## Penggunaan Scrapbook dan Flipchart sebagai Media Peningkatan Pengetahuan Kesehatan
Gigi dan Mulut
K R. Ardian Priyambodo 1 , Ira Liasari 2 , Agus Supriatna 3 , Jumriani 4 , Nurhidayah Mukmin 5 1-5 Jurusan Kesehatan Gigi, Poltekkes Kemenkes Makassar Email Penulis Korespondensi ( K ): ardian@poltekkes-mks.ac.id

## ABSTRAK
Kesehatan gigi dan mulut adalah aspek penting dari kesejahteraan kita, karena masalah gigi dan gusi yang tidak diobati bisa menyebabkan rasa sakit, mengganggu kemampuan mengunyah, dan bahkan mengganggu kesehatan  tubuh  secara  keseluruhan.  Hal  ini  sangat  penting  bagi  anak-anak  usia  sekolah  yang  rentan terhadap masalah kesehatan gigi. Pada anak-anak usia 5-9 tahun, prevalensi kerusakan gigi, gigi berlubang, dan  penyakit  mulut  mencapai  sekitar  54,0%.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  membandingkan  efektivitas penggunaan  scrapbook  dan  flipchart  sebagai  media  edukasi  dalam  meningkatkan  pengetahuan  tentang kesehatan  gigi  dan  mulut  di  kalangan  siswa  SDN  133  Pewa,  Desa  Pasui,  Kecamatan  Buntu  Batu, Enrekang.Penelitian ini menggunakan desain eksperimental kuantitatif dengan pendekatan kuasi-eksperimen, dengan format dua kelompok pre-test dan post-test. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah quota sampling,  dengan  total  30  siswa —15  siswa  dalam  kelompok  scrapbook  dan  15  siswa  dalam  kelompok flipchart.  Analisis  data  dilakukan  menggunakan  uji  Wilcoxon  dan  uji  Mann-Whitney  untuk  mengevaluasi hasilnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan dalam pengetahuan tentang kesehatan gigi dan mulut setelah intervensi pada kedua kelompok. Hasil uji Mann-Whitney menunjukkan p-value = 0,004, yang  berarti  ada  perbedaan  signifikan  dalam  efektivitas  antara  penggunaan  media  edukasi  scrapbook  dan flipchart.  Baik  media  scrapbook  maupun  flipchart  efektif  dalam  meningkatkan  pengetahuan  siswa  tentang kesehatan  gigi  dan  mulut,  dengan  perbedaan  yang  signifikan  dalam  dampaknya.  Studi  ini  menekankan pentingnya memilih alat edukasi yang tepat untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan di kalangan anak- anak usia sekolah.
Kata Kunci: Efektivitas , scrapbook, flipchart, pengetahuan .

## Use of Scrapbooks and Flipcharts as Media to Increase Dental and Oral Health Knowledge

## ABSTRACT
Dental and oral health is a critical aspect of overall well-being, as untreated dental and gum issues can lead to pain,  impaired chewing  ability,  and potentially  disrupt  overall  health.  This  is  particularly important  for school- aged children, who are especially vulnerable to dental health problems. Notably, the prevalence of tooth decay, cavities, and oral diseases is highest among children aged 5-9 years, with an incidence rate of approximately 54.0%. This research aims to compare the effectiveness of scrapbooks and flipcharts as educational media for enhancing  dental  and  oral  health  knowledge  among  students  at  SDN  133  Pewa,  Pasui  Village,  Buntu  Batu District, Enrekang.This study employs a quantitative experimental design with a quasi-experimental approach, utilizing  a  two-group  pre-test  and  post-test  format.  The  sampling  technique  used  was  quota  sampling, encompassing a total of 30 students —15 assigned to the scrapbook group and 15 to the flipchart group. Data analysis was conducted using the Wilcoxon test and Mann-Whitney test to evaluate the outcomes.The findings indicate a significant improvement in dental and oral health knowledge post-intervention in both groups. The Mann-Whitney test result revealed a p-value of 0.004, indicating a significant difference in effectiveness between the  scrapbook  and  flipchart  educational  interventions.  Both  scrapbook  and  flipchart  media  were  effective  in increasing students' knowledge of dental and oral health, with a notable difference in their impact. The study underscores  the  importance  of  selecting  appropriate  educational  tools  to  enhance  health  knowledge  among school-aged children.
Keywords: Effectiveness, scrapbook, flipchart, knowledge.

## PENDAHULUAN
Kesehatan gigi dan mulut merupakan aspek yang sangat penting karena masalah pada gigi dan gusi  yang  tidak  diatasi  dapat  menimbulkan  rasa nyeri, mengganggu kemampuan mengunyah, dan berpotensi  mengganggu  kesehatan  tubuh  secara keseluruhan  (Nurhayati  et  al.,  2023).  Masalah kesehatan  gigi  dan  mulut  perlu  menjadi  fokus utama  dalam  upaya  pengembangan  kesehatan, terutama  pada  anak  usia  sekolah  karena  anak- anak  usia  sekolah  cenderung  rentan  mengalami gangguan kesehatan gigi. Masa sekolah merupakan  periode  krusial  dalam  pertumbuhan dan  perkembangan  fisik  anak-anak,  di  mana mereka  mulai  membentuk  kebiasaan  yang  akan berpengaruh  pada  mereka  saat  dewasa.  Salah satu  kebiasaan  penting  yang  perlu  ditekankan adalah  menjaga  kebersihan  gigi  dan  mulut.
Sayangnya,  perilaku  menjaga  kesehatan  gigi  dan mulut anak-anak di Indonesia masih belum optimal (Yuniarly et al., 2019)
Menurut  informasi  dari  data  Riskesdas (2018),  45,3%  penduduk  Indonesia  mengalami masalah  gigi  yang  rusak,  berlubang,  dan menyebabkan  rasa  sakit.  Sementara  itu,  di Sulawesi  Selatan,  proporsi  masalah  gigi  yang rusak, berlubang, dan sakit mencapai 55,5%. Jika kita  melihat  pada  karakteristik  rata-rata,  proporsi masalah  gigi  rusak,  berlubang,  dan  sakit  pada kelompok  usia  5-9  tahun  adalah  sekitar  54,0%. Diantara kelompok umur ini merupakan kelompok yang  presentasinya  paling  tinggi.  Persentasi masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut  masih  tinggi disebabkan  karena  perilaku  dan  sikap  yang mengabaikan kebersihan gigi dan mulut. Ini terjadi karena kurangnya pemahaman anak-anak tentang pentingnya  merawat  gigi  dan  mulut  mereka.
Masalah  ini  juga  dipengaruhi  oleh  kurangnya pengetahuan orang tua siswa, sehingga anak-anak
kurang mendapatkan bimbingan terkait kesehatan gigi dan mulut (Yuniarly et al., 2019).
Salah  satu  strategi  untuk  meningkatkan pendidikan  anak  adalah  melalui  pendekatan promotif dengan memberikan penyuluhan kesehatan.  Dalam  proses  penyuluhan  kesehatan, penggunaan  media  menjadi  sangat  penting. Penggunaan  metode  penyuluhan  konvensional sering  kali  kurang  menarik  bagi  anak-anak, sehingga  mereka  cepat  merasa  bosan.  Oleh karena  itu,  diperlukan  penggunaan  media  yang lebih menarik untuk membuat penyuluhan menjadi lebih  menarik  juga.  Diharapkan  bahwa  dengan menggunakan  media  yang  menarik  seperti scrapbook dan flipchart dalam peyuluhan
kesehatan, nantinya diharapkan dapat memengaruhi individu, kelompok, dan masyarakat untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan  terutama pada  kesehatan  gigi  dan  mulut  (Nurhayati  et  al., 2023).  Maka,  dalam  rangka  mendukung  upaya meningkatkan  pengetahuan  khususnya  tentang kesehatan gigi dan mulut, diperlukan penggunaan media  terbaru  yang  disajikan  dengan  cara  yang ringkas  sehingga  diharapkan  anak-anak  dapat dengan mudah memahami materi yang disajikan.

## METODE
Penelitian kuantitatif ini menggunakan desain quasy  experiment .  Dengan  rancangan two  group pre-test  and  post-test  design yaitu  dilakukan pre- test sebelum  diberi  perlakuan  dan post-test sesudahnya. Populasi dapat didefinisikan sebagai keseluruhan  subjek  penelitian.  Populasi  dalam penelitian  ini  yaitu  seluruh  siswa  SDN  133  Pewa yang  berjumlah  129  orang.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan  adalah quata  sampling yaitu  teknik  untuk  menentukan  sampel  dari populasi  yang  mempunyai ciri-ciri  tertentu sampai jumlah  ( quota )  yang  diinginkan.  Sampel  yang diambil dalam penelitian ini yaitu siswa-siswi kelas
1  SDN  133  Pewa,  Kab  Enrekang.  Dengan  kuota
yang  ditentukan  berjumlah  30  siswa,  15  siswa untuk  kelompok scrapbook dan  15  siswa  untuk kelompok flipchart .  Instrument  Penelitian  berupa media scrapbook dan flipchart tentang  kesehatan gigi dan mulut dan kuesioner yang terdiri dari pre- test dan post-test, peneliti  melakukan pre-test dengan membagikan kuesioner selanjutnya diberikan  penyuluhan  tentang  Kesehatan  gigi  dan mulut  pada  masing-masing  kelompok  media scrapbook dan flipchart setelah itu, dilakukan post- test dengan  membagikan  lagi  kuesioner,  dengan kategori  penilaian  pengetahuan  terdiri  dari  baik dengan nilai 76-100%, cukup 56-75%, dan kurang <56%.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SDN  133 Pewa,  Desa  Pasui,  Kec.  Buntu  Batu,  Kab.
Enrekang, Provinsi Sulawesi Selatan. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan Januari-Maret 2024.
Pengumpulan  data  dilakukan  di  SDN  133 Pewa,  Desa  Pasui,  Kec.  Buntu  Batu,  Kab. Enrekang.  Pengolahan  data  dikelola  secara komputerisasi  dengan  menggunakan  aplikasi SPSS .  Analisis  data  pada  penelitian  ini mengunakan uji normalitas menggunakan program SPSS (Stastical  Pacage  for  the  Sosial  Science) .
Selanjutnya  dilakukan  uji  non-parametrik  Uji Wilcoxon dan Mann  Whitney .  Uji Wilcoxon digunakan  untuk  mengetahui  perbedaan  media scrapbook dan flipchart terhadap  perubahan pengetahuan  kesehatan  gigi  dan  mulut  sebelum dan sesudah diberikan perlakuan dalam kelompok yang  sama.  Kemudian,  Uji Mann  Whitney ini adalah uji yang digunakan untuk membandingkan dua  kelompok  independen.  Dimana  dalam penelitian  ini  uji Mann  Whitney digunakan  untuk mengetahui  perbedaan  efektivitas  antara  media scrapbook dan flipchart dalam  meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada siswa SDN 133 Pewa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## HASIL
1.  Karakteristik Responden

## Tabel 1. Distribusi Frekuensi Berdasarkan
Usia dan Jenis Kelamin Karakteristik Jumlah (n) Presentase (%) Jenis Kelamin Perempuan 19 63 Laki-laki 11 37 Total 30 100 Usia 6 Tahun 11 37 7 Tahun 19 63 Total 30 100 Berdasarkan tabel 1. Distribusi karakteristik  jenis  kelamin  dan  usia,  diketahui responden  paling  banyak  yaitu  jenis  kelamin perempuan  dan  diketahui  juga  pada  usia sebagian besar responden berusia 7 tahun.

## 2.  Uji Normalitas
Tabel 2. Uji Shapiro-Wilk
Kelompok P.value Pre-test Post-test Scrapbook 0.017 0.001 flipchart 0.012 0.014
Uji  normalitas  dengan shapiro  wilk ini dikarenakan  jumlah  sampel  penelitian  <50. Dilihat  dari  hasil  uji  normalitas  pada  tabel  2.
p.value <0.05,  maka  dapat  disimpulkan  data tidak terdistribusi normal, sehingga dilanjutkan menggunakan  uji  non  parametrik  yaitu  uji
Wilcoxon.

## 3.  Hasil Uji Wilcoxon
Tabel 3. Uji Efektivitas Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut
Kelompok n Mean P.value Pre- test Post- test Scrapbook 15 74.00  96.67 0.001 Flipchart 15 81.33  88.00 0.029
Hasil dari tabel 3. nilai pengetahuan pada
kelompok
scrapbook dan flipchart menunjukkan  nilai  p.value  <0.05.  Maka  dapat disimpulkan  bahwa  ada  peningkatan  yang signifikan  antara pre-test dan post-test yang artinya  kedua  media  yaitu scrapbook dan flipchart efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut.
4.  Hasil Uji Perbandingan Pengetahuan Kesehatan  Gigi  dan  Mulut  Antara  Media

## Scrapbook dan Flipchart

## Tabel 4. Uji Mann-Whitney antara media
Scrapbook dan Flipchart
Hasil  dari  tabel  4.  nilai  pengetahuan  pada masing-masing post-test kelompok scrapbook
dan flipchart menunjukkan  nilai  p.value  <0.05.
Maka dapat disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara scrapbook dan flipchart .

## PEMBAHASAN
Telah dilakukan penelitian mengenai perbandingan  efektivitas  Penggunaan  s crapbook dan flipchart sebagai media peningkatan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada siswa sekolah dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN 133 Pewa,  Desa  Pasui,  Kec.  Buntu  Batu,  Kab. Enrekang  pada  Februari-Maret  2024.  Sampel penelitian  merupakan  siswa  kelas  1  SDN  133 Pewa.  Pengambilan  sampel  dengan quata sampling dengan kriteria usia 6-7 tahun dan belum pernah  mendapatkan  penyuluhan  kesehatan  gigi dan  mulut.  Jumlah  sampel  yang  didapatkan  yaitu sebanyak 30 siswa.
Berdasarkan tabel 3. nilai pre-test dan post- test pada  kelompok scrapbook menunjukkan bahwa terdapat perbedaan skor setelah dilakukan penyuluhan  kesehatan  gigi  dan  mulut.  Hal  ini
ditunjukkan dengan nilai signifikansinya ialah 0,001 (p<0,05).  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  Ha diterima,  yang  artinya  ada  perbedaan  yang signifikan. Peneliti mengamati pada saat memberikan penyuluhan dengan media scrapbook bahwa  siswa  senang  belajar  dengan scrapbook karena  terdapat  elemen  yang  dapat  di  mainkan, jadi  siswa  dapat  belajar  sambil  bermain.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  Eldarita
(2023)  menyimpulkan  bahwa  media scrapbook berpengaruh secara signifikan terhadap peningkatan  pengetahuan  tentang  kesehatan  gigi dan  mulut.  Pada  saat  penyuluhan  siswa  tertarik pada  penyuluhannya  karena  selain  menyimak materi yang diberikan, mereka langsung mempratekkan apa yang disimak sebelumnya. Jadi siswa lebih berpartisipasi dan berani berpendapat
pada saat pembelajaran. Siswa dapat mengeksplorasi  kemampuan  berpikirnya  secara alamiah  dengan  bermain  tanpa  merasa  sedang melakukan proses pembelajaran. Hal-hal seperti ini membuat  ceritanya  lebih  menyenangkan  dan menarik untuk dinikmati anak-anak.
Ini diperkuat oleh peneliti sebelumnya yang dilakukan  Nurhayati  (2023)  yang  mengatakan terdapat perbedaan sebelum dan sesudah bermain dengan  media scrapbook menunjukkan  bahwa setelah responden bermain dengan menggunakan media scrapbook terjadi peningkatan pengetahuan.  Peningkatan  pengetahuan  yang dimaksud  pada  penelitian  ini  adalah  adanya pengetahuan  yang  lebih  baik  yang  diperoleh setelah diberikan perlakuan.
Berdasarkan tabel 3. diketahui hasil pre-test dan post-test pada kelompok flipchart menunjukkan  nilai  0,029  (p<0,05)  artinya  ada peningkatan yang signifikan pengetahuan responden sebelum dan setelah diberikan penyuluhan.  Peneliti  berpendapat  hal  ini  terjadi karena waktu penyuluhan relatif sebentar sehingga siswa  tidak  merasa  bosan  melainkan  tenang mendengarkan  materi  yang  dijelaskan  peneliti.
Kelompok Selisih Mean Pre-Post P.value Scrapbook 22,67 0.004 Flipchart 9,33
Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan  Mufidah  (2022)  berpendapat  media flipchart lebih    efektif  untuk    meningkatkan pengetahuan  kebersihan    gigi    dan    mulut    pada siswa  kelas  V.  Media flipchart merupakan salah satu  alat  pembelajaran  yang  sederhana  namun efektif. Keefektifan flipchart terletak pada kemampuannya sebagai pengantar pesan pembelajaran  atau  informasi  dengan  cara  yang singkat, praktis, dan berstruktur.
Ini sejalan juga dengan penelitian
Puspitawati  (2022)  yaitu  media flipchart efektif dalam  meningkatkan  pengetahuan  anak  usia sekolah di    SDN  Cempaka   Putih   Timur. Media flipchart sangat  baik  untuk  memfasilitasi  ekspresi
pendapat dan keterlibatan aktif siswa dalam proses penyampaian  ide.  Penggunaan flipchart dalam pendidikan  dapat  meningkatkan  pemahaman siswa karena dapat menyajikan informasi kesehatan  secara  singkat  dan  praktis,  disertai dengan penjelasan langsung dari pengajar.
Berdasarkan  analisis  data  pada  tabel  4 ditemukan  nilai  0,004  (p<  0,05),  menunjukkan adanya  perbedaan  efektivitas  yang  signifikan antara  penyuluhan  menggunakan scrapbook dan flipchart. Dilihat  juga  dari  selisih  rata-rata pre-test dan post-test penyuluhan  tentang  pengetahuan kesehatan  gigi  dan  mulut  menunjukkan  bahwa kelompok scrapbook memilikin  nilai  selisih  rata- rata  yaitu  22.67  sedangkan  pada  kelompok flipchart memiliki nilai rata-rata sebesar 9,33. Oleh karena itu, hal ini menunjukkan bahwa peningkatan pengetahuan  pada  siswa  yang  mendapatkan penyuluhan dengan menggunakan scrapbook lebih besar daripada siswa yang mendapatkan penyuluhan dengan menggunakan flipchart .
Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa penyuluhan menggunakan media scrapbook lebih efektif  daripada  penyuluhan  menggunakan  media flipchart .
KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  penelitian  ini,  disimpulkan bahwa penyuluhan dengan media scrapbook lebih efektif dalam meningkatkan pengetahuan kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  siswa  SDN  133 Pewa  dibandingkan  penyuluhan  dengan  media flipchart.
Disarankan untuk memberikan pembelajaran  atau  edukasi  pada  anak  melalui media scrapbook,

## DAFTAR PUSTAKA
Agung  Su harto.  2021.  “Modul  Ajar  Promosi Kesehatan.” Prodi  Kebidanan  Magetan (4789):1 –82.
Andreastiti,  Putri  dan  Yufen  Widodo.  2023. “Perbandingan  Efektivitas  Antara  Media Busy  Book  Dan  Media  Scrap  Kariogenik Pada Anak Tk Anggrek Palembang Comparison  of  the  Effectiveness  Between Busy Book Media and Scrap Book Media in Increasing  Children  ’  S  Knowledge  About Cariogenic  Foods  in  Orchid  Ki.” JKGM (Jurnal  Kesehatan  Gigi  Dan  Mulut 5(1):52 – 58. doi: https://doi.org/10.36086/jkgm.v5i1.
Arista, Bella Elfidia, Sunomo Hadi, and Soesilaningtyas. 2021. “Systematic Literature Review : Penggunaan Media Yang
Efektif  Dalam  Promosi  Kesehatan  Gigi  Dan Mulut  Pada  Anak  Sekolah  Dasar.” Jurnal Ilmiah Keperawatan Gigi (JIKG) 2(2):208 –15.
Az  zahra,  Marisha.
2020. “Perbandingan Efektivitas  Penyuluhan  Media  Poster  Dan Media Vidio Terhadap Pengetahuan Kesehatan Gigi.” Pp. 1–23 in https://repository.poltekkes-
tjk.ac.id/id/eprint/3185/ .
Eldarita,  Eldarita,  Dwi  Eni  Purwati,  and  Fathantia Wibi  Pra dipta.  2023.  “Scrapbook  Sebagai Media Edukasi Dalam Meningkatkan
Pengetahuan  Kesehatan  Gigi  Dan  Mulut Pengguna  Orthodonti.” Journal  of  Oral Health Care 11(1):23 –30. doi: 10.29238/ohc.v11i1.1803. Femala, Dian, and M. Ayatullah. 2020. “Penyuluhan Media Audio Terhadap
Pengetahuan  Dan  Tingkat  Kebersihan  Gigi Dan  Mulut.” Journal  of  Oral  Health  Care 8(1):35 –41.
Hanifah,  Hani,  Susi  Susanti,  and  Aris  Setiawan Adji. 2020. “Perilaku Dan Karateristik Peserta Didik  Berdasarkan  Tujuan  Pembelajaran.”
Manazhim 2(1):105 –17. doi: 10.36088/manazhim.v2i1.638.
Hijriati,  Putri  Rahmi,.  2021.  “Proses  Belajar  Anak Usia  0  Sampai  12  Tahun  Berdasarkan
Karakteristik  Perkembangannya.” Bunayya : Jurnal  Pendidikan  Anak 7(1):152.  doi:
10.22373/bunayya.v7i1.9295.
Husna,  Nailul,  and  Prasko  Prasko.  2019. “Efektivitas  Penyuluhan  Kesehatan  Gigi Dengan  Menggunakan  Media  Busy  Book Terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Kesehatan Gigi  Dan  Mulut.” Jurnal  Kesehatan  Gigi 6(1):51. doi: 10.31983/jkg.v6i1.4408.
Jatmika, Septian E. D., Muchsin Maulana, Kuntoro, and  Santi  Martini.  2018. Buku  Ajar  Media Promosi Kesehatan . Vol. 185.
Lihusnihina  Amalia,  Annisa.  2019.  “Perbandingan Efektivitas  Media  Flipchart  Dan  Video Sebagai  Media  Penyuluhan  Kesehatan Terhadap Pengetahuan Kesehatan Gigi Dan
Mulut  (Studi  Pada  Siswa  Kelas  IV  Di  SDN Lengkong Kecamatan Tawang Kota Tasikmalaya).” P. 33 in http://repositori.unsil.ac.id/836/ . Lelis
Masridah.
Lukmanulhakim,  Luky,  and  Din  Azwar  Uswatun.
2019.  “Pengaruh  Media  Scrapbook  (Buku Tempel)  Terhadap  Keterampilan  Menulis Puisi  Di  Kelas  Ti nggi.” UMMI :  Jurnal Penelitian  Dan  Pengembangan  Sains  Dan Teknologi 13(1):53 –66.
Mufidah,  Nurul,  Ratih  Larasati,  and  IGA  Astuti.
2022. “Efektivitas Penyuluhan Menggunakan
Media Flipchart Dan Poster Dalam Meningkatkan Pengetahuan Kebersihan Gigi Dan Mulut (Pada Anak SD Kelas V Di SDN
Sokobanah  Daya  1  Sampang).” Indonesian Journal of Health and Medical 2(3):388 –94.
Nur  Lubis,  Azizah.  2021.  “Pengaruh  Penyuluhan
Kesehatan Gigi Dan Mulut Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Anak Usia Sekolah Dasar Dalam Penerapan.” in https://repository.unar.ac.id/jspui/handle/123 456789/230 .
Nurhayati, Masayu, Suci Oktaviana, Puja Alfathiya, and  Dita  Sukmawati.  2023.  “The  Effect  of Scrapbook  Media  on  Knowledge  of  Dental and Oral Health Care in Grade 3 Students at SD  Negeri  110  Palembang.”
Formosa
Journal of Science and Technology 2(3):775 –82. doi: 10.55927/fjst.v2i3.2951.
Prasetya,  Eska  Perdana,  Abdulrahman,  and Fatihah  Rahmalia.  2018.  “Pemberdayaan Masyarakat Tentang Kesehatan, Pendidikan Dan  Kreatifitas.” Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat 2(1):19 –25.
Pujilestari, Yulita, and Afni Susila. 2020. “Pemanfaatan Media Visual Dalam Pembelajaran  Pendidikan  Pancasila  Dan Kewarganegaraan.” Jurnal  Ilmiah  Mimbar Demokrasi 19(02):40 –47. doi:
10.21009/jimd.v19i02.14334.
Puspitawati,  Yuli,  Ulliana,  Silvia  Sulistiani,  and Nurlatifah Kholifatu Fadliyah. 2022. “ Promosi
Kesehatan Gigi Menggunakan Media Fliphchart  Dental  Health  Promotion  Using Fliphchart Media.” 3(18):21 –25. doi: 10.36082/jdht.v3i1.486. Riskesdas.  2018.  “Laporan  Riskesdas  2018 Nasional.Pdf.” Lembaga Penerbit
Balitbangkes hal 156.
Yulandari,  Andra.  2022.  “Efektivitas  Promosi Kesehatan  Melalui  Game  Puzzle  KEGI (Kesehatan  Gigi)  Terhadap  Pengetahuan Anak  Tentang  Kesehatan  Gigi  Di  SDN Bengkulu  Tengah.” Open  Journal  System (OJS) 2(10):6 –19.
Yulianto,  Ahmad,  Nur  Sufiati,  and  Nur  Rokhima.
2022.  “Penggunaan  Media  Flip  Chart Terhadap Minat Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran  IPA  Kelas  IV  SD  Inpres  18 Kabupaten  Sorong.” Jurnal  Papeda:  Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar 4(1):41 –46. doi: 10.36232/jurnalpendidikandasar.v4i1.1881.
Yuniarly, Etty, Rosa Amalia, and Wiworo Haryani.
2019.  “ Hubungan  Tingkat  Pengetahuan Tentang Kesehatan Gigi Dan Mulut Dengan Tingkat  Kebersihan  Gigi  Dan  Mulut  Anak Sekolah Dasar. ” Journal of Oral Health Care 7(1):01 –08. doi: 10.29238/ohc.v7i1.339.