## Apa Makna Karir Bagimu?: Pemaknaan Kata Karir pada Mahasiswa Tingkat Akhir Mahasiswa Universitas Lampung

## Moch Johan Pratama
FKIP Universitas Lampung, Jl. Prof. Dr. Soemantri Brojonegoro No. 1 Bandar Lampung
* Corresponding e-mail : mochjohanp@gmail.com
Abstract:  What  is  the  meaning  of  Career  according  to  you?:  The  Meaning  of  Career  on  the Final Year Students of Lampung University. This paper investigated the phenomena of Lampung University  students’  lack  interest  to  engage  in  career  guidance  program  (especially  career  plan topic)  through  survey  related  to  the  quality  of  Lampung  University  final  year  students’ understanding  about  the  meaning  of  words  “career”.  This  is  a  survey  research  which  invloved 285  respondents.  The  results  showed  that  74%  of  subjects  have  low  understanding  about  the meaning  of  word  “career”,  they  only  see  career  as  work.  Almost  a  half  of  the  subjects  (45%) make  the  income  aspect  as  priority  consideration  in  choosing  a  job  compared  to  the  talent  and interest  aspect  and  career  path  aspect.
Keywords: career  education,  career  development  program,  theory  of  planned  behavior
Abstrak: Apa Makna Karir Bagimu?: Pemaknaan Kata Karir pada Mahasiswa Tingkat Akhir Mahasiswa  Universitas  Lampung. Penelitian  ini  menginvestigasi  fenomena  rendahnya  minat mahasiswa Universitas Lampung untuk mengikuti program pembinaan karir (perencanaan karir) melalui survei mengenai pemahaman mahasiswa tingkat akhir Universitas Lampung terhadap makna kata karir. Penelitian survei ini melibatkan 285 responden. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 74% subjek memiliki pemahaman makna karir yang rendah, yaitu hanya sebatas “bekerja”. Hampir sebagian subjek (45%) menjadikan aspek penghasilan sebagai prioritas pertimbangan dalam memilih pekerjaan, dibanding aspek kesesuaian bakat dan minat dan aspek jenjang karir.
Kata kunci: pendidikan karir, program pengembangan karir, theory of planned behavior

## PENDAHULUAN
Super  (1953)  melalui Career  Pattern Theory (CPT)  menjelaskan  bahwa  untuk mencapai kematangan karir, setiap individu harus menyelesaikan tugas karir pada setiap tahapan perkembangannya.  Berdasarkan  CPT, mahasiswa berada pada tahapan eksplorasi, lebih
spesifiknya tahap transisi dimana individu memiliki tugas untuk mulai membuat pertimbangan karir yang realistis berdasarkan kemampuan individu untuk mengimplementasikan konsep diri pada suatu bidang pekerjaan. Pertimbangan karir yang realistis  dapat  dicapai  melalui  pengalaman mahasiswa yang mulai mengenal pasar kerja dan
Received: 5 Oktober 2017 Accepted: 1 November 2017 Published: November 2017
mengikuti  pelatihan  yang  mengasah profesionalitas.
Career Pattern Theory (CPT) menjadi dasar  pikir  UPT  Pengembangan  Karir  dan Kewirausahaan  (UPT.  PKK)  Universitas Lampung dalam merancang program pembinaan karir bagi mahasiswa. Program pembinaan karir di desain untuk membantu mahasiswa dalam melaksanakan tugas perkembangan karir, tetapi pada pelaksanaannya program tersebut kurang mendapatkan respon baik dari mahasiswa. Divisi Pembinaan dan Konsultasi Karir, UPT. PKK Universitas  Lampung  (2016)  melaporkan rendahnya  rendahnya  jumlah  peserta  yang mendaftarkan diri pada program pembinaan karir (perencanaan  karir).  Kondisi  ini  kemudian dijajaki  dengan  melakukan focus  group discussion kepada tingkat  akhir  Universitas Lampung terkait topik minat mahasiswa untuk mengikuti program pembinaan karir. Hasil yang didapatkan adalah rendahnya intensi mahasiswa tingkat akhir untuk mengikuti program pembinaan karir, mereka kurang memahami apa manfaat kegiatan tersebut bagi diri mereka.
Rendahnya  intensi  mahasiswa  untuk mengikuti program pembinaan karir dapat dikaji melalui Theory of Planned Behavior (TPB) yang dikemukakan oleh Ajzen (1991). TPB menjelaskan bahwa intensi (niat) merupakan prediktor  perilaku seorang individu. Lebih lanjut dijelaskan bahwa intensi diawali oleh pemahaman yang tepat akan manfaat dari melakukan perilaku tersebut bagi diri individu. Pemahaman tersebut yang kemudian akan membentuk keyaninan dan kemudian sikap positif terhadap sebuah perilaku.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk menginvestigasi kondisi pemahaman mahasiswa tingkat akhir Universitas Lampung terhadap makna dari kata karir sebagai dasar pembentukan intensi perilaku mahasiswa untuk mengikuti program pembinaan karir yang dilaksanakan oleh UPT. PKK Universitas Lampung.

## METODE
Jenis penelitian dalam penelitian ini yaitu penelitian survei yang mengacu pada Fink (2008), di mana survei merupakan sistem pengumpulan informasi valid dari orang banyak dengan tujuan untuk membandingkan, menggambarkan atau menjelaskan pengetahuan, sikap serta perilaku mereka.  Pada  konteks  penelitian  ini  survei bertujuan  untuk  mengetahui  pemahaman mahasiswa tingkat akhir unila akan makna dari kata karir. Survei disampaikan secara daring dengan menggunakan bantuan aplikasi google form kepada  285  mahasiswa  tingkat  akhir (semester 4 ->8) Universitas Lampung yang telah tergabung  sebagai  member  di  UPT  PKK Universitas Lampung. Terdapat dua pertanyaan yang dianalisis secara spesifik pada survei ini, yaitu: 1) Secara singkat, tolong tuliskan definisi dari kata karir yang  kamu pahami; 2) Jika kelak  tiba  saatnya  untuk  memilih  sebuah pekerjaan, aspek apa saja yang akan kamu pertimbangkan? Tuliskan minimal 3 aspek!
Analisis data untuk pertanyaan pertama adalah mengkonstruk definisi operasional dari kata  karir  sebagai  standarisasi  untuk mengkategorikan jawaban yang diberikan oleh subjek. Definisi operasional kata karir merujuk pada: Kamus Oxford versi daring (2017), Kamus Besar Bahasa Indonesia versi daring (2017), Kamus Merriam Webster versi daring (2017) dan Super (1980). Hasil analisis dari berbagai sumber tersebut menyiratkan benang merah dari makna kata karir, yaitu sebuah pekerjaan/jabatan yang dapat  membawa  peluang  kemajuan  dan pengembangan dalam berbagai aspek kehidupan. Berdasarkan definisi tersebut ditentukanlah dua kata kunci utama dalam memaknai kata karir, yaitu  pekerjaan  dan  kemajuan.  Kedua  kata tersebut menjadi filter dalam mengkategorikan jawaban yang diberikan subjek pada pertanyaan pertama. Tabel 1 akan menjelaskan lebih lanjut tentang filter tersebut.
Kata Kunci Persamaan konteks Pekerjaaan Jabatan, Profesi, status, usaha, produktifitas, sepak terjang, kiprah, posisi, hobi Kemajuan Perkembangan, Peningkatan, perluasan, berjenjang, berkelanjutan, pencapaian,
berkesinambungan Kriteria Deskripsi 0 Jawaban tidak mengandung kata kunci dari definisi karir 1 Jawaban hanya mengandung satu kata kunci karir 2 Jawaban mengandung kata kunci karir secara lengkap Tahapan selanjutnya adalah kategorisasi jawaban subjek berdasarkan filter yang telah ditetapkan. Terdapat tiga kategori jawaban yang akan dijelaskan pada Tabel 2.
Tabel  2.  Kategorisasi  Jawaban  Subjek
Analisis  hasil  pertanyaan  kedua memunculkan 5 kelompok jawaban, yaitu aspek penghasilan sebanyak 127 subjek (gaji, ekonomi, dan kemakmuran), aspek lingkungan 72 subjek (lokasi, keamanan, jarak tempuh, keadaan sosial), aspek kepribadian sebanyak 60 subjek (bakat, minat, passion, hobi), aspek religiusitas sebanyak 16  subjek  (tanggung  jawab  kerja, kebermanfaatan, ridho Illahi ) dan aspek jenjang karir sebanyak 10 subjek (prospek, peluang, promosi).  Persentase  jawaban  subjek  dapat dilihat pada Gambar 2.
Tabel  1.  Kata  Kunci  untuk  Memfilter Jawaban Subjek
Analisa data untuk jawaban pertanyaan kedua dilakukan dengan mengambil jawaban pertama dari minimal tiga aspek pertimbangan yang  diberikan  oleh  subjek,  dan  kemudian mengkategorikannya  dengan  jawaban  yang memiliki konteks serupa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil kategorisasi jawaban atas pertanyaan pertama ditemukan bahwa 210 subjek memberikan jawaban pada kriteria 1, kemudian 39 subjek berada pada kriteria 0 dan hanya 36 orang dengan jawaban yang benar. Mayoritas Subjek beradapada kriteria 1, mereka memaknai  karir  dengan  konteks  pekerjaan
(bekerja, jabatan, profesi dan tugas). Subjek pada kriteria 0 memberikan jawaban yang tidak sesuai konteks kata kunci seperti: gaji, penghasilan, hidup,  harapan  dan  jurusan  perkuliahan. Persentase jawaban subjek dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Persentase Hasil Pertanyaan 1
Gambar 2. Persentase Hasil Pertanyaan 2
Temuan signifikan dari investigasi ini adalah mayoritas subjek (74%) masih memaknai karir dengan sempit sebatas sebuah pekerjaan dan bahkan sebanyak 39 subjek (14%) masih salah kaprah. Dampak pemaknaan karir yang tidak holistik dapat dicermati dari jawaban pertanyaan 2, dimana mayoritas subjek (45%) menjadikan aspek penghasilan prioritas pertimbangan dalam memilih pekerjaan. Padahal jika ditilik dari makna karir secara holistik, dimana karir adalah sebuah perkerjaan yang dapat membawa kemajuan di segala aspek kehidupan, maka idealnya dalam memilih pekerjaan seorang individu menjadikan aspek  kepribadian  (bakat,  minat,  passion) sebagai pertimbangan utama.
Temuan  tersebut  menegaskan  sudut pandang Ajzein  (1991)  melalui Theory  of Planned Behavior dimana pemahaman akan membentuk sikap yang pada akhirnya menjadi intensi perilaku sebagai prediktor aktualisasi sebuah perilaku. Temuan ini kemudian dapat menjelaskan  bahwa  salah  satu  penyebab rendahnya intensi mahasiswa untuk mengikuti program pembinaan karir yang dilakukan oleh UPT.  PKK  Universitas  Lampung  adalah pemahaman sempit akan makna kata karir.
Data  yang  didapatkan  dari  analisis pertanyaan pertama dan kedua menunjukkan bahwa mayoritas subjek memaknai karir sebatas sebuah  pekerjaan  untuk  mendapatkan penghasilan, sehingga mereka cenderung akan mempersiapkan diri hanya untuk bekerja bukan berkarir.  Hal  ini  dapat  disintesakan  dengan pengalaman implementasi program di UPT. PKK Universitas  Lampung,  dimana  program pembinaan karir yang paling diminati adalah persiapan menghadapi proses rekruitmen kerja yang notabene secara konkret untuk mengajarkan tentang keterampilan memasuki dunia kerja, sedangkan program-program dengan konteks perencanaan karir seperti ; topik life plan dan soft skills sangat rendah peminatnya.
Berdasarkan temuan diatas, maka penelitian mendatang  akan  diarahkan  pada  konstruksi program dan strategi yang secara efektif dapat meningkatkan kualitas pemahaman mahasiswa Universitas  Lampung  akan  makna  karir. Meningkatnya kualitas pemahaman diharapkan dapat membuka kesadaran mahasiswa bahwa perencanaan karir sedini mungkin merupakan sebuah kebutuhan dan pada akhirnya terciptalah supply-demand terhadap program pengembang- an  karir  yang  ditawarkan  oleh  UPT.  PKK Universitas Lampung

## SIMPULAN
Berdasarkan Theory  of  Planned Behavior (Ajzein, 1991) kualitas pemahaman adalah salah satu aspek yang mendeterminasikan perubahan  perilaku  individu. Analisis  data menyatakan bahwa 74% subjek masih memaknai karir  dengan  sempit,  yaitu  hanya  sebatas pekerjaan, Dampaknya dapat dicermati dari jawaban pertanyaan 2, dimana mayoritas subjek (45%) menjadikan aspek penghasilan prioritas pertimbangan dalam memilih pekerjaan. Temuan ini dapat menjelaskan fenomena rendahnya minat mahasiswa untuk mengikuti program perencanaan karir dibandingkan program persiapan memasuki dunia  kerja  pada  UPT.  PKK  Universitas Lampung.

## DAFTAR RUJUKAN
Ajzen, I. 1991. The Theory of Planned Behavior. Organizational  Behavior  and  Human Decision  Process .  50:179-211.  doi: 10.1016/0749-5978(91)90020-T Fink, A. 2008. How to Conduct Surveis, 3rd edn . New Delhi: Sage. doi:  10.1016/
j.lisr.2006.05.002
Super,  D.  E.  1953. A  Theory  of Vocational Development 1. American Psychologist . 8:185-190. doi: 10.1037/h0056046.
Super, D.  E. 1980. A Life-Span,  Life-Space Approach to Career Development. Journal of Vocational Behavior . 16: 282-298. doi: 10.1016/0001-8791(80)90056-1
English Oxford Living Dictionary. 2017, August.
Definition of career in English.  https:// en.oxforddictionaries.com/definition/career Kamus Besar Bahasa Indonesia. 2017, Agustus.
Arti kata karir dalam bahasa indonesia.
diakses dari https://kbbi.web.id/karir Merriam Webster Dictionary. 2017, August. Definition of career diakses dari https:// www.merriam-webster.com/dictionary/ career
Tim Penyusun. 2016. Laporan Kegiatan Tahunan. Unit Pelayanan Teknis Pengembangan Karir dan Kewirausahaan (UPT. PKK) Universitas Lampung. Bandar Lampung.