Analisis  Perbandingan  Olahraga  Tradisional  dan  Olahraga  Modern  Terhadap Sport Values (Sportivitas dan Fair Play) Di SMPN 50 Kota Bandung
Rifqi  Daffa’  Fauzan 1 ,  Oom  Rohmah 2 ,  Amung  Ma’mun 3 ,  Syarifatunnisa 4 ,  Nurwahid Alhammadi 5
1,2,3,4,5 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia Kota Bandung, Prov. Jawa Barat Email: rifqidaffa@upi.edu
ABSTRAK Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  perbandingan sportivitas dan fair  play pada olahraga tradisional dan modern di SMPN 50 Kota Bandung. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif. Popuplasi dari penelitian ini yaitu siswa dan siswi yang aktif kelas (VIII) di SMPN 50 Kota Bandung dengan jumlah sampel 203 orang, yang terdiri dari 118 perempuan (58%) dan 85 laki-laki (42%). Instrumen tes yang digunakan dalam  penelitian  ini  berupa  survey  dan  angket  yang  terdiri  dari  30  butir  pertanyaan, instrumen  yang  dikembangkan  oleh  (Whitehead,  Telfer,  and  Lambert,  2013),  berkaitan dengan  sikap  dan  nilai  dalam  olahraga  dikalangan  remaja.  Hasil  yang  diperoleh  pada penelitian  ini  menunjukan  adanya  perbedaan  antara  olahraga  tradisional  dan  olahraga modern pada peserta didik terhadap sportivitas dan fair play.
Kata kunci: Olahraga Tradisional, Olahraga Modern, Sportivitas, Fair Play

## ABSTRACT
This research aims to analyze the comparison of sportsmanship and fair play in traditional and  modern  sports  at  SMPN  50  Kota  Bandung.  The  study  utilizes  a  descriptive  research method with a quantitative approach. The population of this research consists of active male and  female  students  in  grade  VIII  at  SMPN  50  Kota  Bandung,  with  a  sample  size  of  203 individuals,  comprising  118  females  (58.1%)  and  85  males  (41.9%).  The  research instrument used in this study is a survey and questionnaire consisting of 30 items, developed by Whitehead, Telfer, and Lambert (2013), related to attitudes and values in sports among teenagers. The results obtained from this research indicate differences between traditional and modern sports in students' sportsmanship and fair play.
Keywords: Traditional Sports, Modern Sports, Sportsmanship, Fair Play

## PENDAHULUAN
Bangsa  Indonesia  memiliki  kekayaan  budaya  yang  meliputi  keanekaragaman olahraga tradisional yang khas dari setiap daerah. Di beberapa daerah, terdapat permainan tradisional yang kemudian berkembang menjadi olahraga tradisional. Olahraga tradisional memainkan peran penting dalam mengembangkan kebudayaan khas daerah yang menjadi identitas  bangsa  Indonesia.  Olahraga  tradisional  adalah  bagian  dari  warisan  yang ditinggalkan oleh nenek moyang dan menjadi identitas khas suatu daerah, bersama dengan kesenian, makanan, bahasa, dan elemen lainnya (Ali Budiman, 2021). Olahraga tradisional
ini  memanfaatkan  peralatan  yang  sederhana  yang  tersedia  secara  melimpah  di  sekitar daerah masing-masing. Olahraga tradisional sering kali mencakup elemen kompetitif dalam pelaksanaannya, namun hal ini dapat membantu meningkatkan semangat sportivitas para pemainnya  (Nørgaard,  2009).  Oleh  karena  itu,  bermain  permainan  tradisional  atau berpartisipasi dalam olahraga tradisional akan menguatkan karakter seseorang (Yudiwinata &  Handoyo,  2014).  Hanief  dan  Sugito  (2015)  mengemukakan  bahwa  terdapat  hubungan yang erat dengan perkembangan intelektual, sosial, dan karakter anak-anak. Pic, Burgues, dan  Llanes  (2019)  mengemukakan  bahwa  salah  satu  keunggulan  olahraga  tradisional merupakan  memberikan  pengaruh  positif  bagi  perkembangan  motorik .  Olahraga tradisional  yang  ada  di  Indonesia  menyimpan  filosofi-filosofi  tentang  kebersamaan  yang menekankan  pentingnya  belajar  melalui  bermain  (Nur,  2013),  dan  juga  akan  mendorong atau  memfasilitasi  perkembangan  motorik  (Efendi,  2015).  Cahya,  Zakaria,  dan  Kurnia (2022)  mengemukakan  bahwa  seiring  perkembangan  dalam  ilmu  pengetahuan  dan teknologi, bermain bukan lagi aktivitas fisik yang mendukung tumbuh kembang seseorang. Permainan  olahraga  tradisional  semakin  terpinggirkan  dengan  kehadiran  permainan modern seperti PlayStation (Susanto, 2017). Jenis permainan yang banyak dimainkan oleh generasi saat ini adalah sebaliknya, yaitu permainan elektronik berbasis digital, seperti game online yang dikemukakan oleh (Anggita, 2019). Maka permainan yang ada di gadget lebih populer daripada bermain olahraga tradisional.
Menurut  Gandasari  (2019)  mengemukakan  bahwa  pada  era  modern  saat  ini, permainan atau olahraga modern memiliki dominasi yang lebih besar daripada permainan olahraga  tradisional.  Hal  ini  menyebabkan  anak-anak  menjadi  apatis  dan  kurang  peduli terhadap  lingkungan  sekitar,  yang  pada  gilirannya  berdampak  pada  penurunan  interaksi sosial anak-anak. Dengan adanya perkembangan teknologi dan globalisasi, olahraga modern mengalami  perubahan  yang  besar.  Majunya  teknologi  televisi  dan  internet  telah memungkinkan pertandingan olahraga dapat disiarkan secara luas, mencapai penonton di seluruh dunia, dan meningkatkan popularitas olahraga secara keseluruhan. Olahraga adalah semua kegiatan yang teratur untuk menembawa, membentuk, dan menebarkan potensi fisik, mental, dan sosial (Zakaria, Juditya, Gunawan, dan Wahid, 2020).
Karakter adalah nilai-nilai universal perilaku manusia yang meliputi seluruh aktivitas manusia,  baik  dalam  hubungan  dengan  Tuhan  maupun  dengan  diri  sendiri,  sesama  dan
lingkungannya, yang dinyatakan dalam pikiran, sikap, perasaan, perkataan, agama, hukum, adat istiadat, budaya, dan lain-lain (Marzuki, 2011). Ilport dalam penelitian Achal & Mistar (2018)  berpendapat  bahwa  karakter  adalah  kepribadian  yang  dinilai  dan  kepribadian adalah  karakter  yang  tidak  dinilai. Nilai-nilai  olahraga  seperti  semangat,  sportivitas, tanggung jawab, peduli, jujur, fair play, disiplin, kerjasama adalah indikator mulia yang dapat membawa  kesuksesan,  yang  juga  sejalan  dengan  sikap  dan  pola  pikir  yang  baik  (Meo, 2019).   Pada  Penelitian  ini  peneliti  ingin  meneliti  nilai-nilai  olahraga  atau sport  values peneliti memilih nilai-nilai olahraga seperti sportivitas dan fair play. Sport values atau nilai- nilai  olahraga  tidak  hanya  tentang  menang  dan  kalah,  tetapi  juga  tentang  perilaku  dan perilaku kita selama kompetisi .
Olahraga  tradisional  adalah  permainan  dengan  berbagai  karakter  yang dikembangkan,  yang  digambarkan  dengan  perilaku  jujur,  menghormati  orang  lain, menghormati lawan, pengendalian diri, kemauan dan tanggung jawab. Semua karakter yang dikembangkan di atas disebut sebagai fair play . Aguss dkk. (2022) mengemukakan bahwa nilai fair play mendasari pembentukan sikap, dan selanjutnya sikap menjadi dasar perilaku. Dari sini dapat disimpulkan bahwa permainan yang adil memberikan peluang yang sama bagi kedua tim untuk menang.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  adalah  kegiatan  mencari,  mencatat,  menganalisis  dan  membuat  laporan kinerja  (Saputra  dalam  Hardani  dkk.,  2020,  hlm.  236).  Metode  yang  digunakan  dalam melakukan  penelitian  ini  yaitu  menggunakan  metode  kuantitatif  untuk  mengetahui pembelajaran pendidikan jasmani disekolah. Menurut Sugiyono (2016), “Metode penelitian adalah cara ilmiah untuk memperoleh data untuk tujuan dan kegunaan tertentu”. Metode penelitian pada hakekatnya adalah metode ilmiah untuk memperoleh informasi guna tujuan dan kegunaan tertentu. Berdasarkan hal tersebut, ada empat kata kunci yang perlu diingat, yaitu  metode  ilmiah,  data,  tujuan,  dan  kemudahan  penggunaan.  Sesuai  dengan  rumusan masalah diatas yang sudah diuraikan, bahwasanya akan dilakukan survey terhadap sekolah yang dituju mengenai olahraga tradisional dan olahraga modern untuk mengetahui seberapa besar pengaruh olahraga tradisional dan olahraga modern terhadap perilaku sportivitas dan fair play berdasarkan usia pada siswa dan siswi SMPN 50 Kota Bandung.
Partisipan dalam penelitian ini seluruh siswa dan siswi kelas (VIII) SMPN 50 Kota Bandung, berjumlah 203 siswa dan siswi dengan total 118 perempuan (58,1%) dan 85 laki- laki  (41,9%).  Penelitian  ini  berdesain  “posstest-only  control  design”.  Penelitian  ini menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Dalam melakukan penelitian diperlukan populasi sebagai sumber data yang tidak dapat dipisahkan dari  penelitian  yang  diteliti,  karena  subjek  penelitian  memberikan  variabel-variabel  yang menjadi permasalahan dalam penelitian dan diperoleh solusi dari masalah yang mendukung penelitian tersebut untuk mencapai keberhasilan penelitian. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa dan siswi kelas (VIII) SMPN 50 Kota Bandung. Penulis menggunakan teknik random sampling. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah kelas (VIII). Untuk menguji hasil dari penelitian ini menggunakan aplikasi dari SPSS dengan uji Mann Whitney . Terlihat detail yang digambarkan di bawah ini.
Instrumen dalam penelitian ini melalui penyebaran kuesioner/angket. Instrumen tes yang digunakan dalam penelitian ini berupa survey dan angket yang terdiri dari 30 butir pertanyaan, instrumen yang dikembangkan oleh (Whitehead, Telfer, and Lambert, 2013), berkaitan  dengan  sikap  dan  nilai  dalam  olahraga  dikalangan  remaja.  Berkenaan  dengan validitas dan reabilitas instrumen dan kualitas dalam pengumpulan data dan ketepatan cara- cara yang digunakan untuk mengumpulkan data. Angket yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket tertutup atau disebut juga dengan close form questioner yaitu angket yang hanya  memberikan  tanpa  pada  jawaban  yang  dipilihnya.  Angket  yang  digunakan  dalam penelitian ini terdiri dari 30 butir pertanyaan dengan acuan skala likert. Skala likert yang digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Angket skala likert yang digunakan dengan pilihan Sangat Setuju (diberi point 5), Setuju (diberi point 4), Ragu-ragu (diberi point 3), Tidak Setuju (diberi point 2), Sangat Tidak Setuju (diberi point 1).

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui perbedaan rata-rata olahraga tradisional dan olahraga modern terhadap sportivitas dan fair play pada siswa dan siswi kelas (VIII) SMPN  50  Kota  Bandung.  Data  tingkat sportivitas dan fair  play dengan  melaksanakannya menggunakan  sebuah  kuesioner  berjumlah  30  pertanyaan  yang  dikembangkan  oleh
(Whitehead dkk., 2013). Siswa hanya melakukan pengisian kuesioner dan nanti akan diambil data dan diolah.
Perhitungan  normalitas  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  sampel  berasal  dari populasi  yang  berdistribusi  normal.  Jika  p- value >  0.05  maka  data  berdistribusi  normal, apabila p-value < 0.05 maka data berdistribusi tidak normal. Hasil uji normalitas penelitian ini dapat dilihat dari tabel berikut :
Tabel 1. Hasil Uji Normalitas No. Variabel Sig. Keterangan 1 Olahraga tradisional .904 Normal 2 Olahraga Modern .019 Tidak normal
Uji homogenitas berguna untuk menguji kesamaan sampel yaitu seragam atau tidak varian sampel yang diambil dari populasi. Kriteria homogenitas jika probabilitas p-value > 0.05  maka dinyatakan homogen dan jika p-value < 0.05 maka dinyatakan tidak homogen. Hasil uji homogenitas penelitian ini dapat dilihat pada tabel berikut :
Tabel. 2 Hasil Uji Homogenitas No. Variabel Sig. Keterangan 1 Olahraga .881 Homogen
Berdasarkan pengujian dengan menggunakan taraf nyata 5% diperoleh signifikansi sebesar  0.966  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  perbedaan  antara  olahraga tradisional dengan olahraga modern terhadap sportivitas dan fair play kelas (VIII) SMPN 50 Kota Bandung.

## Pembahasan
Dimyati  (2010)  mengemukakan  bahwa  memiliki  karakter  berarti  memiliki kemampuan  untuk  mengenali  juga  membedakan  antara  yang  benar  dan  juga  yang  salah, menjadi orang yang jujur, dapat dipercaya, adil, menghormati orang lain, serta bertanggung jawab.  Selain  itu,  karakter  juga  melibatkan  pengakuan  dan  pembelajaran  dari  kesalahan, serta  komitmen  untuk  bergerak  berdasarkan  prinsip  tersebut. Sportivitas merupakan elemen  kedua  dalam  aspek  moralitas  dalam  olahraga,  sportivitas  melibatkan  semangat
bertarung yang kuat untuk meraih keberhasilan, serta komitmen untuk menjunjung tinggi etika permainan daripada mendapatkan keuntungan strategis dalam situasi konflik menurut (Weinberg & Gould dalam Setiyowantono, 2015). Permasalahan utama dalam olahraga saat ini,  di  semua  tingkatan,  adalah  peningkatan  perilaku  tidak  sportif,  tindakan  curang,  dan karakter  negatif  yang  hanya  dilakukan  untuk  meraih  kemenangan  secara  beregu  atau individual  menurut  (Setiyowantono,  2015). Sportivitas melibatkan  pencarian  yang  intens untuk  sukses,  kewajiban  terhadap  semangat  permainan,  sehingga  standar  adab  lebih dititikberatkan ketimbang keuntungan strategis pada saat konflik (Gould dalam Nuryanti, 2016, hlm. 777).
Fair play merupakan seluruh peserta mempunyai kesempatan yg adil buat mencari kemenangan pada olahraga kompetitif, berpotensi menang melalui perilaku sportif & elegan (Armando dalam Aguss, Fahrizqi, Ameraldo, Nugroho, dan Mahfud, 2022, hlm. 205). Seorang atlet dapat dianggap berperilaku secara adil jika ia melakukan tindakan yang terpuji yang melampaui sekadar patuh sepenuhnya pada aturan yang tertulis (Herdiyana, dan Prakoso 2001). Fair play atau sikap adil yang timbul dari kecenderungan ini terhadap perilaku moral tertentu, merupakan elemen moralitas sosial dalam olahraga menurut (Ziółkowski, Saklak, dan Wlodarczyk, 2009). (Fachdialy, Firmansah, dan Hardiyana,  2018) menjelaskan bahwa untuk  bermain  secara  adil,  semua  peserta  harus  memahami  dan  mematuhi  tidak  hanya aturan  resmi  permainan,  tetapi  juga  semangat  kerja  sama  dan  aturan  tidak  tertulis  yang diperlukan untuk memastikan kelancaran pertandingan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan  pembahasan  pada  uraian  sebelumnya  dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan olahraga tradisional dan olahraga modern terhadap sportivitas dan fair play siswa dan siswi kelas (VIII) di SMPN 50 Kota Bandung.

## DAFTAR PUSTAKA
Achal, B., & Mistar, J. (2018). Nilai-Nilai Karakter Di Gampong Paya Bujok Seuleumak Kota Langsa Endang S Sedyaningsih Mahamit yang . 5 (2), 106–115.
Ali Budiman. (2021). Aktivitas Olahraga Tradisional pada Kalangan Remaja di Masa Pandemi COVID-19. Jpoe , 3 (1), 1–8. https://doi.org/10.37742/jpoe.v3i1.84
Anggita, G. M. (2019). Eksistensi Permainan Tradisional sebagai Warisan Budaya Bangsa.
JOSSAE : Journal of Sport Science and Education , 3 (2), 55. https://doi.org/10.26740/jossae.v3n2.p55-59
Anisa Herdiyana, G. P. W. P. (2001). Pembelajaran Pendidikan Jasmani Yang Mengacu Pada Pembiasaan Sikap Fair Play Dan Kepercayaan Pada Peserta Didik . 77–85.
Burstiando, R. (2015). Jurnal sportif ● vol. 1 no. 1 november 2015 60. Jurnal Sportif , 1 (1), 60– 73.
Cahya,  S.  T.,  Zakaria,  D.  A.,  &  Kurnia,  D.  (2022).  Minat  Mahasiswa  terhadap  Olahraga
Tradisional. Journal Respecs ,
4 (2), 138–147. https://doi.org/10.31949/respecs.v4i2.3016
Dimyati, D. (2010). Peran Guru Sebagai Model Dalam Pembelajaran Karakter Dan Kebajikan Moral  Melalui  Pendidikan  Jasmani. Jurnal  Cakrawala  Pendidikan , 1 (3),  85–98. https://doi.org/10.21831/cp.v1i3.238
Dwi  Imam  Efendi.  (2015). Permainan  Tradisional  Sebagai  Media  Stimulasi  Aspek Perkembangan Fisik Motorik Anak Usia Dini . 13 (3), 11–18.
Fachdialy, Firmansah, Y. D., & Hardiyana, H. (2018). Penerapan Permainan Tradisional dalam Pembelajaran Penjas untuk Pembentukan Sikap Fair Play Siswa. Jurnal Olahraga , 4 (2), 52–62.
Gandasari, M. F. (2019). Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Sepak Beleg Terhadap Kemampuan  Kelincahan  Anak  Usia  7-10  Tahun. Jurnal  Ilmu  Keolahragaan , 2 (1),  21. https://doi.org/10.26418/jilo.v2i1.32628
Hardani, Andriani, H., Ustiawaty, J., Utami, E. F., Istiqomah, R. R., Fardani, R. A. F., Sukmana, D. J., & Auliya, N. H. (2020). Metode Penelitian Kualitatif dan Kuantitatif ISBN: 978-623- 7066-33-0. In Pustaka Ilmu (Issue March).
Marsheilla Aguss, R., Fahrizqi, E. B., Ameraldo, F., Nugroho, R. A., & Mahfud, I. (2022). Perilaku Sportivitas  Dan  Fairplay  Olahraga. Journal  of  Social  Sciences  and  Technology  for Community Service (JSSTCS) , 3 (2), 204. https://doi.org/10.33365/jsstcs.v3i2.2033
Marzuki. (2011). Pembinaan Karakter Profetik Perspektif Islam . 93–114.
Meo, M. (2019). Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti Membentuk Nilai-Nilai Karakter . 6 , 167– 176. Https://Doi.Org/10.5281/Zenodo.3551964
Nørgaard, K. (2009). Tradisional games as new games : Toward an educational philosophy of Play, Sport, Ethics and Philosophy . https://doi.org/https://doi. org/10.1080/1751132090
Nur,  H.  (2013).  Building  children’s  character  through  traditional  games. Junal  Pendidikan Karakter , 87–94.
Nuryanti.  (2016).  Peranan  Nilai  Sportifitas  Pendidikan  Jasmani  Dalam  Menghadapi Masyarakat Ekonomi ASEAN. Prosiding Seminar Nasional , 2 (1), 777–782.
Pic, M., Lavega-Burgués, P., & March-Llanes, J. (2019). Motor behaviour through traditional games.
Educational Studies ,
45 (6), 742–755.
https://doi.org/10.1080/03055698.2018.1516630
Setiyowantono, D. & J. B. P. (2015). Perbandingan Sportivitas Antara Siswa Yang Mengikuti Ekstrakurikuler Olahraga Bola Voli Dengan Ekstrakurikuler Futsal Di Smk Sunan Giri Menganti. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 03 (02), 479–484.
Sugiyono,  P.  (2016). Metode  Penelitian  Manajemen  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif, Kombinasi  (Mixed  Methods),  Penelitian  Tindakan  (Action  Research,  dan  Penelitian Evaluasi).
Susanto,  B.  H.  (2017).  Pengembangan  Permainan  Tradisional  Untuk. Jurnal  Moral Kemasyarakatan , 2 (2), 117–130.
Whitehead, J., Telfer, H., & Lambert, J. (2013). Values in youth sport and physical education.
In Values in Youth Sport and Physical Education . https://doi.org/10.4324/9780203114155
Yudiwinata,  H.  P.,  &  Handoyo,  P.  (2014).  Permainan  Tradisional  dalam  Budaya  dan Perkembangan Anak. Paradigma , 02 , 1–5.
Zakaria, D. A., Juditya, S., & Gunawan, G. (2020). Aktivitas olahraga terhadap kelincahan. Jpoe , 2 (1), 47–58. https://doi.org/10.37742/jpoe.v2i1.23
Ziółkowski, A., Sakłak, W., & Włodarczyk, P. (2009). Selected Socio-Educational and Personal Aspects  of  Conditioning  Attitudes  of  Fair  Play  in  Sport. Baltic  Journal  of  Health  and Physical Activity , 1 (2), 134–142. https://doi.org/10.2478/v10131-009-0016-7