## Remaja Sehat dalam Bersosialisasi
Alfi Noviyana, Nofita Tri Lestari , Devi Sovina Email: alfinovi13@gmail.com
Prodi Kebidanan D III, Universitas Muhammadiyah Purwokerto, Indonesia Jl. Soepardjo Roestam Km. 7, Sokaraja, Purwokerto Telp. (0281) 6844252, 6844253/ Fax (0281) 637239

## Abstrak
Remaja  yang  tinggal  di  panti  asuhan  tentunya  berbeda  dengan  remaja  yang  tinggal  di  rumah dengan  memiliki  keluarga  yang  utuh.  Remaja  mitra  ini  menjadi  lebih  rentan  terhadap  berbagai masalah,  baik  masalah  sosial,  psikologi  maupun  kesehatan  reproduksi.  Tujuan    kegiatan pengabdian  ini  memberikan  informasi  dan  pengetahuan  yang  berhubungan  dengan  kesehatan sosial  dan  berbagai  resiko  yang  dapat  dialami  oleh  remaja,  melatih  remaja  untuk  mencari pertolongan bila tidak dapat memecahkan masalah yang sedang dihadapi. Kegiatan pengabdian ini meggunakan  metode  fasilitasi.  Kegiatan  diawali  dengan  pre  test  dan  diakhiri  dengan  post  test. Kegiatan fasilitasi dilakukan 2 kali. Kegiatan diikuti oleh mitra dengan konsisten dan aktif. Hasil kegiatan ini ada peningkatan pengetahuan mitra tercermin dalam peningkatan nilai post test, mitra mampu  menunjukkan  keterampilan  mengidentifikasi  masalah  dan  kemampuan  berkomunikasi interpersonal,  dan  mau  menungkapkan  pendapat. Hambatan  dari  kegiatan  ini  adalah  Tim pengabdian  belum  mampu  menjadi  pendamping  bagi  mitra  yang  menghadapi  masalah  sosial, sehingga  tim  melaporkan  dan  mendiskusikannya  dengan  pengasuh  panti  asuhan  putri,  tentang temuan-temuan  permasalahan  yang  dihadapi  peserta  mitra. Kesimpulan kegiatan  pengabdian  ini meningkatkan  wawasan  dan  pengetahuan  mitra  terhadap  kesehatan  jiwa,  pertemanan  yang  sehat dan tekanan pergaulan yang dapat mereka alami. Sehingga paham, apa yang harus dilakukan untuk mengatasi permasalahan psikologis yang dihadapi.
Kata Kunci: remaja; sehat bersosialisasi.

## Abstract
Adolescents who live in orphanages are certainly different from teenagers who live at home with a complete  family.  These  teenage  partners  are  more  vulnerable  to  various  problems,  including social, psychological and reproductive  health problems. The purpose of this service activity is to provide  information  and  knowledge  related  to  social  health  and  various  risks  that  can  be experienced  by  adolescents.  To  train  adolescents  to  seek  help  if  they  cannot  solve  the  problems they  are  facing.  This  service  activity  uses  the  facilitation  method.  The  activity  begins  with  a  pre test and ends  with a post test. Facilitation activities  were carried out 2 times.  Activities  followed by  partners  consistently  and  actively.  The  result  of  this  activity  is  an  increase  in  partner knowledge,  reflected  in  an  increase  in  post  test  scores,  partners  are  able  to  demonstrate  problem identification  skills  and  interpersonal  communication  skills,  and  are  willing  to  express  opinions. The  obstacle  to  this  activity  is  that  the  community  service  team  has  not  been  able  to  become  a companion  for  partners  who  are  facing  social  problems,  so  the  team  reports  and  discusses  them with  the  caregivers  of  the  female  orphanage,  about  the  findings  of  problems  faced  by  partner participants.  The  conclusion  of  this  service  activity  increases  partners'  insights  and  knowledge about mental health, healthy friendships and social pressures that they can experience. So that you understand, what must be done to overcome the psychological problems faced.
. Keywords: adolescents; healthy socializing.
1. Pendahuluan Sebagai makhluk sosial, manusia  akan  menjalin  dan mempertahankan hubungan dengan  orang  lain,  baik  dalam bentuk pertemanan maupun hubungan  yang  melibatkan  kasih sayang.  Pada  masa  remaja,  akan ada  banyak  hubungan  yang terjalin  untuk  pertama  kalinya dalam  hidup.  Oleh  sebab  itu, remaja  harus  dibekali  agar  dapat mengenali berbagai jenis hubungan pertemanan yang positif dengan negatif serta emosi yang  muncul  saat  berinteraksi dengan  teman  perempuan  dan laki-laki.  Pertemanan  dan  kasih sayang tidak seharusnya menyakiti.  Diusia  remaja  ketika remaja  mulai  mengenal  berbagai pertemanan  dan  kasih  sayang, rentan mengalami hubungan yang  tidak  sehat  jika  tidak dibekali  dengan  informasi  yang menuntun dengan baik (Paramitha dhatu dan Anindyajati, 2013). Masa remaja dimana merupakan saat  mencoba banyak peran  berbeda  terkait  dengan hubungannya dengan teman sebaya,  keluarga,  komunitas  dan masyarakat,  ia  mengembangkan sensasi individual dirinya sendiri. Jika remaja tidak berhasil membentuk sensasi dirinya sendiri, ia akan mengalami kebingungan  atau  difusi  peran (Kyle dan Susan, 2014). Remaja  mempunyai  tugas perkembangan diantaranya mencapai kemandirian emosional dari  orangtua  atau  figur-figur yang mempunyai otoritas, mengembangkan keterampilan komunikasi  interpersonal  dan belajar  bergaul  dengan  teman sebaya  atau  orang  lain  secara individual  maupun  kelompok
serta  memperkuat self-control (kemampuan mengendalikan diri)  atas  dasar  skala  nilai, prinsip-prinsip atau falsafah
hidup.  (Mappiare,  2000)  Dalam mencapai  tugas  tersebut  remaja rentan  dan  berisiko  mengalami masalah  psikososial  yang  akan berpengaruh kesehatannya secara umum hingga mengganggu kesehatan reproduksinya. Adapun  masalah  tersebut  antara lain  tekanan  pergaulan, bullying , kekerasan  seksual,  kehamilan, perkawinan anak, infeksi menular  seksual,  HIVdan  AIDS, penyalahgunaan NAPZA, penyakit tidak menular, penularan penyakit. Kesehatan  remaja  sangat perlu  diperhatikan  agar  dapat menjadi penerus bagi bangsa dan negara,  serta  dapat  menjadi pribadi yang mandiri. Sebagaimana yang telah dijelaskan  dalam  UU  RI  No  136 ayat  1  tentang  kesehatan  remaja yang  berisi  “upaya  pemeliharaan kesehatan remaja harus ditujukan untuk  mempersiapkan  menjadi orang  dewasa  yang  sehat  dan produktif,  baik  sosial  maupun ekonomi” (Kepmenkes, 2009). Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto mengasuh  sekitar    38  remaja Putri  yang  berusia  13  -19  tahun. Dengan demikian menurut usianya  ada  3  tipe    remaja didalam panti tersebut.
Kelompok  pertama  remaja  usia dini  dengan  usia  10-13  tahun, tipe yang kedua dari mitra adalah remaja pertengahan (usia 14 – 16 tahun)  dan  tipe  yang  ketiga dalam kelompok mitra ini adalah remaja akhir (usia 17 -21 tahun). Remaja  yang  tinggal  di  panti asuhan  tentunya  berbeda  dengan remaja  yang  tinggal  di  rumah
dengan  memiliki  keluarga  yang utuh  dan  mamiliki  kemampuan secara ekonomi, cukup mendapatkan  dukungan  secara psikologi.  Remaja  mitra  ini menjadi  lebih  rentan  terhadap berbagai  masalah,  baik  masalah sosial, psikologi maupun kesehatan  reproduksi.  Beberapa permasalahan  telah  diidentifikasi dalam  kegiatan  pengabdian  ini, terkait  dengan  kesehatan  jiwa, sehat bersosialisasi serta memahami kerentanan dan resiko diri : a. Mitra belum memahami tentang  gangguan  kejiwaan dan bagaimana mengatasinya. b. Mitra belum mampu mengidentifikasi  ketika  suatu hubungan bisa dikatakan sehat  atau  tidak  sehat,  serta tindakan  apa  yang  diambil jika mengalami hubungan yang tidak sehat. c. Mitra belum memahani tentang  konsep  perundungan, tekanan pergaulan dan perilaku tawuran Adapun  tujuan  program  ini adalah : a. Memberikan  informasi  dan pengetahuan  yang  berhubungan dengan  kesehatan  sosial  dan berbagai resiko yang dapat dialami oleh remaja. b. Melatih remaja untuk mencari pertolongan  bila  tidak  dapat memecahkan masalah yang sedang dihadapi, mampu memahami  tindakan  yang  dapat diambil jika mengalami hubungan yang tidak sehat. c. Melatih  remaja  untuk  dapat berempati  dengan  orang-orang disekelilingnya
Manfaat dari kegiatan ini : a. Mitra  menjadi  tidak  malu untuk mengakui masalah yang sedang  dihadapi  dan  lebih berani untuk mencari pertolongan saat membutuhkannya sehingga tidak ada yang merasa sendirian  dalam  menghadapi berbagai tantangan hidup b. Mitra  belajar  untuk  berbagi, berempati  dengan  sesama. lebih sensitif terhadap kebutuhan  orang  –orang  yang ada disekelilingnya. 2. Metode
Kegiatan  pengabdian  ini dilaksanakan dengan menggunakan  metode  fasilitasi. Fasilitasi  adalah  proses  yang menguatkan,  mendukung  dan mendorong pembelajaran menggunakan  berbagai  teknik yang  berbasis  kebutuhan  siswa, pengalaman  nyata  dan  berbagai aktivitas. Fasilitasi bertujuan untuk "mempermudah" atau "membantu  berjalannya  sebuah proses". Dengan demikian, fasilitasi  dalam  konteks  praktik komunitas  adalah  suatu  proses yang bertujuan membantu mengelola  aliran  dan  diskusi kegiatan  agar  berjalan  dengan lancar. Tim pemgabdian berperan sebagai  fasilitator  (Kemenkes  , 2019).
Fasilitator  memandu  dialog dan  berupaya  memaksimalkan waktu  dan  energi  peserta  dengan menjaga  acara  dan  diskusi  di jalurnya  baik  dalam  hal  waktu maupun topik. Pendekatan fasilitator memungkinkan peserta untuk memanfaatkan pengalaman kegiatan  dan  belajar  dengan  cara aktif.  Metode  tersebut  dipilih untuk menyesuaikan dengan kelompok umur target mitra yaitu
siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP), Sekolah Menengah  Atas  (SMA)  dan institusi pendidikan yang sederajat. Adapun  target  luaran  dalam kegiatan ini adalah meningkatnya pengetahuan  dan  keterampilan para  mitra  tentang  kesehatan jiwa,  pertemanan  dan  hubungan yang sehat dan tekanan pergaulan, terpublikasinya artikel ilmiah  dari  kegiatan  Pengabdian masyarakat ini baik lewat kegiatan oral presentasi di Seminar ataupun publikasi dijurnal ilmiah. Adanya liflet dan modul  yang  dimanfaatkan  oleh mitra dan dikirim  ke Haki,  serta pada  kegiatan  ini  diharapkan mitra pada akhirnnya juga mampu  untuk  menjadi  pendidik sebaya/ peer educator yang dilatih dan didorong untuk menyebarluaskan pengetahuan
kepada teman-teman sebaya. 3. Hasil dan Pembahasan
Kegiatan  Bertempat  Ruang Aula Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto. Jumlah  peserta  yang  mengikuti kegitan  pertama  ada  30  dari  38 Santriwati  Panti  Asuhan  Putri Muhammadiyah Purwokerto. Kegitan  selanjutnya  dihadiri  32 mitra santriwati. Realisasi Penyelesaian Masalah : a. Ketua dan anggota melakukan diskusi pelaksanaan pengabdian  dan  pembagian tugas. Menetapkan materi yang  akan  disosialisasikan kepada  mitra.  Membuat  liflet dan menyusun Modul. b. Ketua  tim  pengabdian  dan anggota melakukan koordinasi kembali pada pihak  Panti  Asuhan  Putri Muhammadiyah  Purwokerto untuk finalisasi hari pelaksanaan. Kegiatan disepakati hari Jumat Tanggal  17  Januari  2020 pukul  16.00  WIB  sampai selesai,  di  Ruang  Aula  Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto c. Pada  tanggal  15  Januari  2020 pelaksanaan kegiatan diadakan Breafing tim  untuk teknis  pelaksanaan  kegiatan dan pembagian tugas. d. Kegiatan  sosialisasi  pertama tentang permasalahan kesehatan  remaja  kesehatan jiwa pada remaja, telah dilaksanakan    pada  Tanggal 17  Januari  setelah    ashar (16.00  WIB)  sampai  pukul 17.30. Bertempat Ruang Aula Panti Asuhan Putri Muhammadiyah  Purwokerto Jumlah peserta yang mengkuti ada  30  Santriwati    Panti Asuhan Putri Muhammadiyah Purwokerto. Adapun rangkaian kegiatan yang dilakukan : 1) Memberikan  salam  dan sapa  kepada  peserta  atau mitra, menyampaikan bahwa  hari  ini  mitra  akan mempelajari tentang kesehatan jiwa. Membangun  suasana  yang tepat untuk berdiskusi, meminta peserta untuk menyebutkan beberapa gejala orang dengan gangguan siswa. Kemudian  meminta  mitra untuk  mengisi  kuesioner, Periksa  Diri  (  kuesioner refleksi  diri  berdasarkan apa  yang  dirasakan  dalam
30 hari terakhir). 2) Mitra  mengisi  kuesiner periksa diri dan menghitung  skornya  tanpa
memberitahukan kepada orang  lain.  Setelah  semua selesai, Tim menyampaikan bahwa bagi yang  mendapatkan  skor  8 keatas  sangat  disarankan untuk konsultasi pada pengasuh  panti,  atau  guru BK disekolah atau setidaknya menceritakan masalah  yang  dihadapi kepada orang yang mereka percayai,  seperti  orangtua atau teman yang bijaksana. Tim  menjelalaskan  bahwa terdapat  tingkat  keparahan gangguan  kesehatan  jiwa berbeda-beda, namun setiap orang dapat berisiko menderita gangguan kejiawaan. Gambar 3.1 Pengisian kuesioner deteksi diri 3) Tim  meminta  mitra  untuk berdiskusi berpasangan dengan  teman  sebelahnya untuk menjawab pertanyaan  apakah  yang bisa menyebabkan seseorang menderita gangguan  jiwa  dan  apa yang  bisa  dilakukan  untuk menolongnya. Tim meminta beberapa kelompok untuk menyampaikan hasil diskusinya  tanpa  menilai apakah  pendapatnya  benar atau salah. Tim menyimpulkan  dari  materi dan mengajak mitra membaca  3  point  penting: Ganguan jiwa adalah kumpulan gejala dari gangguan pikiran, gangguan  perasaan  dan gangguan tingkah laku yang menimbulkan penderitaan dan tergangguanya fungsi sehari-hari seseorang sehingga memerlukan pertolongan  secara  medik. Orang  dengan  gangguan jiwa  dipicu  oleh  fakto biologis,  faktor  psikologis dan  faktor  sosial  .  Bila menghadapi masalah, jangan dipendam sendirian. Bicarakan dengan  orang  lain  yang dipercaya  dan  dekatkan diri kepada Allah SWT. 4) Tim mengakhiri sesi kegiatan dengan mengucapkan  terimakasih kepada semua mitra karena telah  hadir  di  sesi  dan berpamitan. Sambil mengingatkan  siswa  untuk mencari  pertolongan  bila mengalami  masalah  dan memberikan dukungan bagi teman yang membutuhkannya. e. Kegiatan  pertemuan  yang  ke- 2 dilaksanakan pada 14 Februari 2020. Pada pertemuan  ini  Tim  dan  mitra akan membahas tentang pertemanan,  hubungan  yang sehat  dan  resiko  diri.  Pada akhir  kegiatan  ini  diharapkan mitra dapat mengenali hubungan  yang  sehat  dengan teman  sebaya  dan  memiliki gambaran mengenai hubungan  yang  sehat  dan menjauhi hubungan yang tidak  sehat  dan  cenderung berdampak buruk.
Keterampilan  hidup  yang dikembangkan membangun hubungan  inter-personal  yang sehat, berfikir kritis antara dinamika  dengan  solidaritas  dan tekanan  pergaulan,  serta  mampu berempati  terhadap  kekurangan orang  lain  yang  bisa  menjadikan penyebab  seseorang  mengalami perundunngan. Adapun rangkaian kegiatan  yang dilaksanakan pada petemuan tersebut : 1) Mengajak mitra untuk menuliskan dan menyampaikan katakter teman  seperti  apa  yang diharapkandan yang disukai 2) Menjelaskan hubungan yang sehat,  menekankan  bahwa setiap  orang  berhak  untuk diperlakukan  dengan  baik dan memiliki hubungan yang sehat, sebuah hubungan  pertemanan  atau persahabatan harus dibangun  dari  rasa  saling menghargai  dan  mendukung dan  hubungan  yang  tidak sehat harus dihindari. 3) Dilanjutkan topik selanjutnya  tentang  tekanan pergaulan.  Meminta  mitra untuk  menuliskan  hanya  hal yang baik atau yang dikagumi tentang setiap teman  satu  kamar  dipanti. Kemudian  mengajak  peserta untuk  membayangkan  jika situasi  yang  terjadi  adalah sebaliknya, yakni perundungan.  Menjelaskan sekilas  bentuk  dan  dampak dari perundungan, mengajak peserta atau mitra bagaimana  cara  menghadapi dan  mencegah  perundungan dilingkungan sekitar . 4) Mendiskusikan topik terakhir  tentang  tawuran remaja. menanyakan bagaimana kiat peserta untuk tidak terpengaruh pada tawuran remaja. menjelaskan  bahwa  tawuran disebabkan  kuatnya  tekanan pergaulan bukan bentuk solidaritas  atau  kekompakan sesama teman.
Gambar 3.2 Diskusi dan penyampaian materi Pada  akhir  sesi  pertemuan  Tim pengabdian memberikan kuesiner post  tes  materi  yang  telah dibahas selama 2 kali pertemuan.
Hasil Kegitan Kegiatan program pengabdian masyarakat ini
terlaksana  sesuai  dengan  tujuan.
Indikator  keberhasilan  program ini  terlihat  dari  peserta  yang konsisten  dari  awal  hingga  akhir program.  Adapun  evaluasi  hasil kegiatan : a. Terdapat peningkatan pengetahuan mitra yang berhubungan dengan kesehatan  sosial  dan  berbagai
resiko  yang  dapat  dialami oleh  remaja.  Hal  ini  terlihat dari  keaktifan  diskusi  para peserta  dan  hasil  kuesioner pra  -pasca  kegiatan  yang dibagikan  Tim  kepada  para peserta (mitra). Tabel.  5.1  Hasil  evaluasi  kuesioner pengetahuan pra dan pasca kegiatan No   Klasifikasi Penilaian Kuesioner % Pencapaia Pra – Kegiatan % Pasca Kegiatan 1 Rendah 79% 30% 2 Sedang 21% 40% 3 Tinggi 0% 30% b. Pada kegiatan pelatihan, mitra mampu mengidentifikasi tanda  gangguan  kejiwaan, bersedia  mencari  pertolongan bila  tidak  dapat  memecahkan masalah yang sedang dihadapi,  mampu  memahami tindakan  yang  dapat  diambil jika mengalami hubungan yang tidak sehat. c. Kegiatan diskusi saling berpasangan, saling mengungkapkan pendapat dan isi  hati,  menjadikan  mitra lebih berempati dengan orang-orang disekelilingnya.
Adapun  target  luaran  yang telah  terlaksana  bertambahnya pengetahuan  dan  wawasan  para mitra  serta  diharapkan  mitra dapat  menjadi  pendidik  sebaya ( peer educator ), tersusunnya liflet dan modul materi. Sedangkan luaran yang berproses pembuatan  artikel  ilmiah  dari hasil kegiatan IbM ini yang akan dikirim  ke  jurnal  Pengabdian Harapan  Ibu  Pekalongan  edisi Bulan Agustus 2020. Begitu pula untuk  Haki  produk  pengabdian ini  yaitu  Modul  untuk  Remaja
sedang proses didaftarkan.
Hambatan  dari  kegiatan  ini adalah  Tim  pengabdian  belum mampu menjadi pendamping bagi  mitra  yang  menghadapi masalah  sosial,  sehingga  tim melaporkan dan mendiskusikannya dengan pengasuh  panti  asuhan  putri, tentang temuan-temuan permasalahan yang dihadapi peserta  mitra,  sehingga  tim  tidak menangani  permasalahn  peserta mitra secara langsung. Kualitas sumberdaya manusia secara umum dapat pula dicerminkan dengan suatu indeks pembangunan manusia atau Human Development Index (HDI. Indeks tersebut mengisyaratkan perlunya perhatian  untuk  meningkatkan kualitas manusia Indonesia. Kualitas manusia tersebut menjadi  sangat  penting  sebagai pertanda keberhasilan pembangunan.  Kualitas  remaja pun  menjadi  penting  karena merupakan  bagian  dari  kualitas sumberdaya manusia keseluruhan. Bentuk kualitas remaja secara khusus yang merupakan aspek penting sebagai pendorong  peningkatan  kualitas sumberdaya  manusia.  kualitas remaja dapat diketahui berdasarkan kualitas fisik, kualitas  akal,  dan  kualitas  kalbu (Suksmadi, ,2009) 4. Kesimpulan Program IbM yang dilaksanakan  di  Panti  Asuhan Muhammadiyah    meningkatkan wawasan  dan  pengetahuan  mitra terhadap kesehatan jiwa, pertemanan  yang  sehat  dan tekanan  pergaulan  yang  dapat mereka  alami.  Sehingga  paham, apa  yang  harus  dilakukan  untuk
mengatasi permasalahan psikologis yang dihadapi. Adapun  saran  dari  tim pengabdian setelah melaksanakan kegiatan pengabdian ini adalah : a. Dibentuk  kelompok  kakak dan adik asuh dipanti, sehingga  diantara  hubungan inter-personal diantara santriwati  di  panti  lebih  erat terjalin. b. Lebih  sering  diselenggarakan kegiatan  dipanti  yang  dapat
mendorong  santriwati  untuk dapat mengungkapkan permasalahan sosial yang
dihadapi.
5. Daftar Pustaka
[1] Ignatius  Suksmadi.,  Ujang Sumawan..  Ali  Khomsan,
Hartoyo. Kualitas Remaja di Kabupaten  Banyumas .  Jur
Ilm.Kel dan Kons Vol 2 (1) :
pp.154-163, 2009.
[2] Kep.Men.Kes. Undang- Undang Kesehatan dan Rumah  Sakit.  Yogyakarta: Nuha Medika, 2009.
[3] Kementerian  Kesehatan  RI, Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan RI, Kementerian  Dalam  Negeri, dan  Kementerian  Agama, Sight and Life dan SEAMEO RECFON bersama UNICEF. Aksi Bergizi  Hidup  Sehat  Sejak Sekarang  Mejadi  Remaja Kekinian. Jakarta: Direktorat  Gizi  Kemneks RI, 2019. [4] Kyle,  T.  &  Susan,  C. Buku Ajar  Keperawatan Pediatri,
Ed.  2,  vol.  1.  Jakarta:  EGC, 2014.
[5] Mappiare, A., Psikologi Remaja ,  Surabaya:  Usaha Nasional, 2000. [6] Paramitha dhatu, Anindyajati.  Status  Remaja Akhir, Character , vol 1 (2). pp.1-6, 2013.