1,2 Universitas PGRI Madiun
1 Sistem Informasi, 2 Teknik Informatika email: dimas.setiawan@unipma.ac.id
.  Perkembangan  Game  dari  waktu  ke  waktu  berkembang  cukup  pesat,  hal  ini ditandai  dengan  banyaknya  bermunculan  kategori/genre  game  salah  satunya  adalah . Genre game ini cukup banyak diminati oleh para pengguna, dimana para player  akan  saling  berkompetisi  untuk  menjadi  yang  terbaik  dari  keseluruhan  payer yang ada. Namun terdapat kekurangan pada genre game ini dimana kualitas cerita dan pesan  moral  yang  disampaikan  dalam  game  ini  kurang  memberikan  unsur  edukatif, sehingga  dibutuhkan  pemanfaatan
dan pada  game sehingga  menghasilkan  game
yang  memiliki  unsur  edukatif  yang  cukup.
Genius  Wizard  merupakan  bentuk  prototipe  mini  battle  royale  yang  dibuat  dengan memanfaatkan elemen formal dan dramatis dalam proses pembuatannya.
Kata kunci Formal Element
Perkembangan  Game  dari  waktu  ke waktu berkembang cukup pesat, banyak teknologi  terbarukan  seperti  teknologi 3D, teknologi Virtual reality, augmented reality,  yang  dibuat  dan  dikemas  dalam bentuk  gamification  untuk  tujuan edukasi dan hiburan/
(Setiawan  &  Noordin  Asnawi,  2017). Untuk genre  game  di  era  ini adalah  “Battle  Royale”,  dimana  dalam permainan  ini  player  akan  bermain dengan  player  lain  untuk  menjadi  yang terbaik.  Battle  royale  adalah  sebuah genre  game  yang  cukup  banyak peminatnya  untuk  saat  ini,  beberapa contoh  game ini  diantaranya  Ros  (Rules of  Survifal),  PUBG  (player  Unkow’s Battleground),  Fortnite,  Free  fie  dan masih banyak lagi jenisnya.
Namun  biasanya  unsur  edukasi pada permainan ini masih dirasa kurang dikarenakan  player  hanya  mengambil beberapa  item  senjata  dan  melawan player lain hingga menjadi yang terakhir yang  mampu  bertahan  hidup.  Game yang  dibuat  dengan  tujuan  mendidik disebut  game  edukasi.  Namun  kemasan game  edukasi  sendiri  masih  belum terlalu  banyak  membawa  dampak  yang signifikan. dikarenakan tujuan pengembangan  game  edukasi  adalah “belajar  sambil  bermain”.  Hal  ini berbanding  terbalik  dengan  tujuan  dari para  pemain  game/  player  dimana memanfaatkan game untuk
mendapatkan hiburan/entertaiment.
Berdasarkan beberapa uraian permasalan  diatas  perlu  dikembangkan
Vol. 4, No. 2, February 2021, Pages 79-87              http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
game  dengan  tujuan  “bermain  sambil belajar”  dengan  memanfaatkan genre  game  battle royale,  yang  dikemas dengan  memberikan  unsur dan
Game  /  Permainan  adalah  sebuah kegiatan  yang  bertujuan  membawa perasaan senang kepada para pengunanya. Game adalah sesuatu yang dapat dimainkan dengan aturan tertentu sehingga ada yang menang dan ada yang kalah,  biasanya  dalam  konteks  tidak serius  atau  dengan  tujuan  refreshing. (Mekel, Sompie, & Sugiarso, 2019) Lebih  dari  itu  game  merupakan sarana  untuk  memperoleh  pelajaran yang mengandung aspek perkembangan kognitif, sosial, emosi
dan perkembangan  fisik,  serta  menjadi sarana  pengembangan  kreativitas  dan daya cipta . (Santoso, 2019). Game yang dibuat  dengan  konten  pendidikan  lebih dikenal  dengan  istilah  game    edukasi. game    ini  ini  bertujuan  untuk  menarik minat  belajar  pelajar  terhadap  materi pembelajaran yang di dalamnya.(Ramdani, Kurniadi, &
Septiana, 2020)
Secara umum game design merupakan sebuah kegiatan merancang/membuat game yang bertujuan
menghasilkan
sebuah rancangan  game,  dan  mini  protoype. Menurut Jogiyanto dalam Afista, kegiatan  perancangan  dapat  diartikan sebagai  suatu  gambaran,  perencanaan dan sketsa atau pengaturan dari elemen- elemen  yang  terbagi  dalam  kesatuan yang utuh dan memiliki fungsi didalamnya.  (Galih  Pradana  &  Nita, 2019).
Berdasarakan dari definisi perancangan diatas maka Game
design/perancangan  game  merupakan sebuah kegiatan penemuan ide, penggambaran  sketsa,  perencanaan, pengaturan  beberapa  elemen  yang dikemas  menjadi  satu  kesatuan  yang utuh  dan  memiliki  tujuan  untuk
memberikan  pengalaman  menyenang- kan kepada pengguna.
Game  design  sendiri  tidak  hanya terfokus  pada  ilmu  komputer  atau pengembangan
perangkat lunak/ software,  namun  melibatkan  aspek multidisiplin, termasuk
seni, matematika,  psikologi,  dll.  Keberhasilan dalam  sebuah  game  design  tidak  hanya sebatas  keberhasilan  fungsional  tetapi value/kualitas permainan yang ada pada game  itu  sendiri(Classe,  De  Araujo, Xexéo, & Siqueira, 2019)
Ada banyak cara dalam mengembangkan  sebuah  game  sampai mendaptakan hasil akhir, menurut tracy (2008) dalam bukunya tentang ada  beberapa  tahapan diantaranya  :
dan
Battle  royale  meruakan  sejenis game  yang  memiliki  tujuan  untuk bertahan  hidup    dari  serangan  player lain dan perlu mengumpulkan  beberapa item  yang  dapat  dijadikan  sebagai  alat bertahan hidup (Mekel et al., 2019). Para pemain  battle  royale  game  ditantang untuk  dapat  bertahan  hidup  dari  total 100-120  pemain  yang  terjun  dari pesawat  tanpa  persenjataan  (Weapon) dan  pertahanan  (Med-Kit,  Armor,  Helm) kemudian berusahan agar dapat bertahan  hidup  hingga  akhir.  Pemain battle royale game dapat bermain secara solo  (1  player)  maupun  tim  dengan beranggotakan  2  pemain  (duo),  4 pemain  (squad),  bahkan  ada  juga  yang bisa  sampai  beranggotakan  5  pemain (fireteam) (Mursyad, Karmiyati, & Hidayati, 2016)
3D  adalah  hasil  dari  representasi dari  proses  secara  matematika  yang membentuk objek 3D(Setiawan, Suyanto, &  Fatta,  2016).  3D  tak  terlepas  dari  ilu texturing  dimana  merupakan  kegiatan Pemberian procedural  textures dan files
textures
dipilih sesuai dengan kebutuhan  berdasarkan  penampakan secara  visual  dari  permukaan  obyek aslinya. Untuk obyek (Setiawan, 2018)
Menurut  Tracy,  Ada  6  elemen formal  dalam  sebuah  game,  berikut penjelasannya : Player, berkaitan dengan jumlah yang  bisa  memainkan game tersebut. Aturan, langkah langkah .  prosedur  yang  harus  dilakukan  oleh untuk  bisa  mencapai
.
Resources,  item  yang  terdapat  pada game, yang dijadikan sumber energi dari karakter player. Konflik, hambatan yang dialami karakter player dalam mencapai
.  Batasan,  batasan  dari  area  game yang dimainkan oleh . Hasil, hasil merupakan reward yang didapat karakter player setelah mencapai . Menurut  Tracy,  Ada  4  elemen dramatis dalam sebuah game diantaranya:  Tantangan,  hampir  serupa dengan  konflik  yaitu,  hambatan  yang dialami karakter player dalam mencapai goals. Dasar pemikiran, unsur nilai-nilai landasan  berpikir  dari  realitas,  moral, sebab  akibat  yang  ada  dalam  game. Cerita, cerita adalah rangkaian peristiwa, bisa  berasal  dari  kejadian  nyata  (non fiksi)  ataupun  tidak  nyata  (fiksi)  yang dimasukkan  dalam  game.  Dramatic  arc, efek  dramati  yang  membuat  player merasakan sisi emosional ketika bermain game Pada  penelitian  ini  menerapkan tahap ,  namun
hanya  pada  tahap  software  protoype.
Berikut langkah-langkahnya : Gambar 1 Game Design Process
Tahap  Brainstorming,  pada  tahap  ini dilakukan  beberpa  kegiatan  seperti menentukan konsep game ( ),  Goals/tujuan  game ( ),  model  game  ( ),  dan  study  literasi  mengenai artikel . pada  tahap dilakukan proses penggambaran  alur  berupa  sketsa mennggunakan  kertas  dan  alat  tulis sesuai kebutuhan ( ), dan
dilanjutkan dengan pengimplemen-
tasian  di  bentuk  Digital  dengan memanfaatkan  perangkat  lunak  desain grafis sesuai kebutuhan (
).
ada  tahap  ini dilakukan pengembangan software dengan  memanfaatkan  perangkat  lunak pembuatan game sesuai kebutuhan.
Pada tahap ini dihasilkan beberapa hasil perumusan  konsep  dan  pemilihan model  game,  dengan  rincian  sebagai berikut :
Konsep game ( ), Game dibuat dengan konsep
genre/model  game  battle royale  dengan rincian  dari  6  elemen  formal  dan  4 elemen dramatis sebagai berikut :
Vol. 4, No. 2, February 2021, Pages 79-87              http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick

## Tabel 1. Formal Element
Aspek Keterangan Player Multiplayer, dan terdiri dari 5 player Aturan Player memilih karakter Karakter masuk ke dalam arena Karakter memilih item senjata Player  diharuskan  membaca  dialog  yang  berisi  edukasi informasi sebelum mendapatkan item senjata tersebut Karakter menyerang karakter lain dengan item senjata Karakter  yang  bertahan  hidup  terakhir  dapat  menjadi pemenang Resources Item senjata Item penambah darah Item penambah kemampuan Konflik Untuk  bisa  mencapai  objecives  pertandingan  harus mengeliminasi seluruh player dan bot musuh yang ada pada battle area Batasan Battle area yang ada pada layar smartphone Hasil Player mendapatkan reward dan menjadi pemenang Tabel 2. Dramatic Element Aspek Keterangan Tantangan Player  harus  berkompetisi  dan  mengeliminasi  player  lain dan bot musuh yang ada pada battle area. Dasar Pemikiran Genre  Battle  royale  memiliki  nilai  dan  unsur  kompetitif, strategi,  serta  kemampuan  untuk  bertahan  hidup,  tidak hanya  itu  player  juga  dihadapkan  dengan  beberapa informasi edukasi yang mampu menambah wawasan. Cerita 5  orang  pemuda-pemudi  berada  pada  battle  area,  mereka diharuskan  berkompetisi  dan  bertahan  hidup,  dengan memilih  beberapa  item  senjata  yang  mereka  inginkan, namun  setiap  senjata  yang  dipilih  memiliki  informasi pengetahuan  yang  perlu  mereka  baca  dan  ketahui.  Setelah itu  mereka  baru  diperbolehkan  untuk  melakukan  battle dengan  senjata  yang  diinginkan  dan  menjadi  pemain terakhir yang bertahan hidup Dramatic Arc Player  akan  dihadapkan  dengan  arena  battle  area  dimana mereka menjadi player terakhir yang bertahan hidup (unsur afeksi, player mendapati emosi ambisi dan kompetitif). Mereka  diberikan  banyak  pilihan  senjata  namun  di  setiap item  senjata  yang  mereka  pilih  diharuskan  membaca informasi  edukasi  untuk  menambah  wawasan  ilmu pengethuan  mereka.  (unsur  kognitif,  player  membaca  ilmu pengetahuan yang ada pad setiap item) Player  menyusun  strategi  untuk  bertahan  hidup  dengan pilihan item yang tersedia. Player menjadi pemenang atau tereliminasi
Goals/tujuan  game  ( ), Menjadi  player  yang  terbaik,  dan mengeliminasi  semua  palyer  lain  dan bot musuh. Model game ( ), genre/model game yang dipilih sesuai tahap
konseptualisasi  adalah  genre  game battle royale. Secara keseluurhan deskripsi gamenya sebagai berikut : Tabel 3. Deskripsi Game Nama Game Genius Hero Player Multiplayer (5 Player) Deskripsi Game 5  orang  pemuda-pemudi  berada  pada  battle  area,  mereka diharuskan berkompetisi dan bertahan hidup, dengan memilih beberapa  item  senjata  yang  mereka  inginkan,  namun  setiap senjata  yang  dipilih  memiliki  informasi  pengetahuan  yang perlu  mereka  baca  dan  ketahui.  Setelah  itu  mereka  baru diperbolehkan  untuk  melakukan  battle  dengan  senjata  yang diinginkan dan menjadi pemain terakhir yang bertahan hidup Genre Games Battle Royale Platform Andorid Dilakukan  proses  penggambaran  alur berupa  sketsa  mennggunakan  kertas dan  alat  tulis  sesuai  kebutuhan  ( ), berikut bebrapa hasil tampilan paper protototype:
Gambar 1. Bahan Paper Prototype Gambar 2. Hasil Paper Prototype Setelah  itu  dilanjutkan  dengan
pengimplementasian  di  bentuk  Digital dengan  memanfaatkan  perangkat  lunak desain  grafis  sesuai  kebutuhan  ( ).
Gambar 3. Digital Prototype
Pada tahap ini dilakukan pengembangan software dengan memanfaatkan
perangkat
lunak
pembuatan game, untuk game ini dipilih Struck  D.  Berikut  adalah  beberapa tampilan  software  Protoype  dari  game Hero Genius :
Gambar 4. Karakter Hero Genius
Gambar 5. Item Weapon
Gambar 6. Environmet Battle Area Setelah menyiapkan beberapa library,  dan  beberapa  item  yang diperlukan  saatnya  memberikan  konten edukasi , konten edukasi diberikan pada weapon  dialog  ,  seperti  yang  terlihat pada  di  bawah  ini,  dimana  skenarionya karakter hero wanita mau memilih item weapon  bernama
,  maka muncul  hints  dan  dialog  informatif seperti di bawah ini  :
Gambar 7. Dialog Informatif
Setelah  melengkapi  dialog  informatif langkah  selanjutnya  adalah  melakukan uji  coba  secara  madniri  mengenai fungsional  melibatkan  fungsi  pilih  hero karakter,  pemilihan  item,  pemilihan
item,  dialog  informatif,  dan  eksplorasi .  Berikut  adalah  tampilan uji  coba  prototipe  dari  game  “ ”.
Gambar 8. Gambaran Prototipe Game “Genius Hero”
Vol. 4, No. 2, February 2021, Pages 79-87              http://e-journal.unipma.ac.id/index.php/doubleclick
Dari  hasil  uji  coba  secara  fungsional beberapa tombol dan pemilihan karakter  dapat  berfungsi  dengan  baik, namun  masih  teradapat  kekurangan dimana prototype ini masih belum diuji cobakan  ke  beberapa  pengguna,  namun secara  keseluruhan  seluruh  proses pembuatan game dengan memanfaatkan elemen  formal  dan  elemen  dramatis sudah terpenuhi. Namun perlu dilakukan  uji  coba  untuk  mengetahui seberapa  valid  penggunaan  dari  elemen dramatis  dan  formal  dalam  game tersebut.
Konep gamification dalam pembelajaran memang  sangat diperlukan apalagi dala menghadapai  era  society  5.0  dimana pengembangan  teknologi  pembelajran pun  lebih  mengarah  ke  teknologi  yang humanis.(Setiawan  &  Lenawati,  2020), untuk  mempermudah  alur  pembuatan game  diperlukan  bahasa  pemodelan seperti  UML,  hal  ini  mempermudah komunikasi
dalam proses pengembangan game. (Setiawan, 2019) Secara  keseluruhan  prototipe  Game Genius  Hero  bergenre  Battle  royale dapat dibuat dengan melakukan pendekatan  elemen  formal  dan  elemen dramatis  ,  dan  dapat  bekerja  secara fungsional,  namun  diperlukan  validitas terkait uji coba pengguna agar pemanfaatan  kedua  elemen  tersebut bisa dirasakan manfaatnya.
Classe, T. M. de, De Araujo, R. M., Xexéo, G. B., & Siqueira, S. (2019). The Play Your  Process  Method  for  Business Process-Based Digital Game Design.
, (1), 27–48. https://doi.org/10.17083/ijsg.v6i1. 269
Galih  Pradana,  A.,  &  Nita,  S.  (2019). Rancang  Bangun  Game  Edukasi  “ AMUDRA  ”  Alat  Musik  Daerah Berbasis  Android  Afista  Galih Pradana Sekreningsih Nita.
,  (1), 77–80.
Mekel,  W.  J.,  Sompie,  S.  R.  U.  A.,  & Sugiarso,  B.  A.  (2019).  Rancang Bangun  Game  3D  Pertahanan Kerajaan  Bowontehu. , (4), 455–464.
https://doi.org/10.35793/jti.14.4.2 019.27647
Mursyad, A. G., Karmiyati, D., & Hidayati, D.  S.  (2016).  Pengaruh  Kesepian terhadap  Kecenderungan  Internet Gaming  Disorder  pada  Pemain Battle Royale Game Cognicia Cognicia, , 228–240. Ramdani, M. D., Kurniadi, D., & Septiana, Y.  (2020).  Rancang  Bangun  Game Edukasi  Penelusuran  Goa  Berbasis Android. , (2), 151–157. https://doi.org/10.33364/algoritma
/v.16-2.151
Santoso,  M.  (2019).  Rancang  Bangun
Game  Edukatif  Duta  Indonesia (Dadu Dan Peta) Indonesia.
, (1), 20–31. Setiawan,  D.  (2018).  Evaluasi  3D Texturing  Process  Pada  Bentuk Dinding Bangunan Bersejarah Candi
Cetho.
, (1), 6. https://doi.org/10.25273/doublecli ck.v2i1.2496 Setiawan,  D.  (2019).  Analisis  Dan Perancangan Sistem Informasi LENTERA  Untuk  Membentuk  “ Smart  Society  ”  Di  Lingkungan Kampus Menggunakan Metode OOAD  (  Studi  Kasus :  Universitas PGRI Madiun ), 155–159.
Setiawan,  D.,  &  Lenawati,  M.  (2020). Peran dan Strategi Perguruan Tinggi dalam  Menghadapi  Era  Society  5.0.
, (1),
1.
https://doi.org/10.25273/research. v3i1.4728
Setiawan, D., & Noordin Asnawi, H. A. M. (2017). Evaluation Of Style-Teaching Lecturers  Informatics  Engineering Study  Program  UNIPMA  In  Trend Education  Based  On  Technology (pp. 1168–1173).
Setiawan, D., Suyanto, M., & Fatta, H. Al. (2016). Analisa dan perancangan 3D candi  cetho  menggunakan  metode polygonal modeling.
,
(1), 22–32.