## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998

## Analisis Penggunaan Typing.com untuk Meningkatkan Kemampuan Mengetik Siswa Kelas 4 SD di Sekolah Tunas Bangsa
Togihon Josia Paber Simaremare* 1 , Haratua Tiur Maria S 2 , Venny Karolina 3 togi.mare@gmail.com *1 1,2,3 Magister Teknologi Pendidikan, FKIP, Universitas Tanjungpura

## Abstract
In the educational context, typing skills are essential for the younger generation who have to compete in the current  digital  era.  Therefore,  it  is  important  to  hone  students'  typing  skills  when  using  a  computer.  The research aims to find out whether there is a difference in the typing abilities of elementary school students before and after using the typing.com application. The research was conducted at Tunas Bangsa School with 4th grade elementary school students with a total sample of 32 students. Data analysis was carried out using the SPSS application and because the data is normally distributed, a paired-sample t-test will be carried out. As a result, by implementing the typing.com application, students' typing abilities increased by around 20%.
Kata kunci: computer, SPSS, typing, typing.com

## Abstrak
Dalam  konteks  pendidikan,  kemampuan  mengetik  menjadi  esensial  untuk  generasi  muda  yang  harus bersaing di era digital saat ini. Oleh karena itu penting untuk mengasah kemampuan mengetik siswa ketika menggunakan  komputer.  Penelitian  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  ada  perbedaan  dalam kemampuan  mengetik  siswa  sekolah  dasar  sebelum  dan  sesudah  menggunakan  aplikasi  typing.com  ini. Penelitian  dilakukan  di  Sekolah  Tunas  Bangsa  kepada  siswa  kelas  4  SD  dengan  total  sampel  32  siswa. Analisis data dilakukan dengan menggunakan aplikasi SPSS dan karena data berdistribusi normal, maka akan  dilakukan  uji  paired-sample  t-test. Hasilnya,  dengan  menerapkan  aplikasi  typing.com  kemampuan mengetik siswa meningkat sekitar 20%.
Kata kunci: komputer, mengetik, SPSS, typing.com

## PENDAHULUAN
Penggunaan  teknologi  yang  semakin  meluas  telah  mempercepat  integrasi  komputer dalam  kehidupan  sehari-hari.  Dalam  konteks  ini,  komputer  menjadi  jendela  utama  bagi transformasi data menjadi informasi, mengikuti siklus pemrosesan informasi yang melibatkan input,  proses,  dan  output  (Maniah  &  Hamidin,  2017).  Dalam  menghasilkan  informasi  yang berkualitas,  kualitas  input  menjadi  krusial.  Salah  satu metode  utama  untuk melakukan  input pada  komputer  adalah  melalui  penggunaan  keyboard.  Baik  di  komputer  maupun  perangkat mobile  dengan  layar  sentuh,  penggunaan  keyboard  tetap  menjadi  aspek  penting  dalam mengoperasikan  perangkat  tersebut  (Kargar,  dkk.,  2018).  Oleh  karena  itu  kemampuan penggunaan perangkat input seperti keyboard sangat penting untuk dikuasai.

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998
Pendidikan, sebagai fondasi penting bagi pembentukan generasi muda yang kompeten di  era  digital,  menuntut  perkembangan  keterampilan  yang  relevan.  Kemampuan  mengetik menjadi salah satu landasan penting dalam membangun literasi digital (Pamengas et al., 2020). Kecepatan dan keahlian mengetik juga menjadi faktor krusial dalam memperlancar proses kerja (Prihatinta et al., 2021). Di tingkat sekolah dasar, siswa mulai merambah dunia pembelajaran yang  lebih  serius,  mengeksplorasi  keterampilan  menulis,  mencari  informasi,  serta berkomunikasi dalam lingkungan digital. Dalam konteks literasi digital, keterampilan mengetik dengan cepat dan tepat menjadi salah satu komponen kunci (Junaidi, dkk., 2020).
Sekolah  Tunas  Bangsa  Kubu  Raya  merupakan  sebuah  lembaga  pendidikan  yang memiliki  komitmen  untuk  memberikan  pendidikan  yang  berkualitas  kepada  siswa-siswinya. Salah satu tantangan yang dihadapi oleh siswa kelas 4 SD adalah kemampuan mengetik yang belum  sepenuhnya  terampil.  Oleh  karena  itu,  diperlukan  solusi  yang  efektif  untuk meningkatkan kemampuan mengetik anak-anak kelas 4 SD di Sekolah Tunas Bangsa.
Dalam  menghadapi  tantangan  ini,  penggunaan  aplikasi  yang  menarik  dan  interaktif sangat diperlukan untuk meningkatkan motivasi siswa dalam mengetik (Sulastri, 2022). Oleh karena itu, website typing.com sangat menarik untuk digunakan karena merupakan platform pembelajaran  mengetik  yang  populer  dan  telah  terbukti  efektif  dalam  membantu  pengguna meningkatkan  kemampuan  mengetik.  Aplikasi  ini  menyediakan  berbagai  latihan  mengetik yang interaktif, seperti latihan mengetik dengan game atau mengikuti cerita. Latihan-latihan ini dapat membantu siswa belajar mengetik dengan lebih menyenangkan dan tidak membosankan. Website  typing.com  juga  menyediakan  fitur  pengukuran  kecepatan  mengetik  yang  dapat membantu  siswa  memantau  kemajuan  mereka.  Fitur  ini  dapat  menjadi  motivasi  bagi  siswa untuk terus belajar mengetik dan meningkatkan kecepatan mereka. Selain itu, tersedia berbagai alat bantu belajar mengetik, seperti petunjuk tata letak keyboard, panduan cara mengetik dengan benar,  dan  fitur  koreksi  kesalahan.  Alat-bantu  ini  dapat  membantu  siswa  belajar  mengetik dengan lebih cepat dan akurat.
Terdapat  beberapa  penelitian  yang  berkaitan  dengan  penelitian  ini  seperti  yang dilakukan oleh Valeria (2020) yang menerapkan aplikasi typer shark deluxe kepada siswa UPT SDN  Tulungrejo  01  dimana  anak-anak  merasa  terbantu  dalam  meningkatkan  skill  mengetik mereka  karena  terdapat  panduan  untuk menerapkan teknik  mengetik  sepuluh  jari. Penelitian lain yang dilakukan oleh Marwan dan Wardani (2023) yang menerapkan aplikasi typing master untuk meningkatkan kemampuan mengetik siswa kelas 10 di SMK Nusatama Padang. Hasilnya kemampuan mengetik siswa meningkat dari yang sebelumnya hanya 21,05% siswa yang lulus menjadi 78,94% siswa yang lulus pada test mengetik.
Dengan  latar  belakang  tersebut,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi perbedaan dalam kemampuan mengetik siswa kelas 4 SD sebelum dan setelah dilakukan latihan menggunakan  website  Typing.com  di  Sekolah  Tunas  Bangsa  Kubu  Raya.  Penelitian  ini menawarkan pendekatan baru bagi guru komputer untuk meningkatkan kemampuan mengetik siswa dengan menggunakan aplikasi yang interaktif dan menyenangkan.

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  adalah  penelitian  eksperimen  dengan  pendekatan  kualitatif. Metode  penelitian  eksperimen  merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  mencari pengaruh  treatment  (perlakuan)  tertentu  (Sugiono,  2013).  Pada  penelitian  ini,  peneliti  ingin mencari  pengaruh  dari  penerapan  website  typing.com terhadap  kemampuan mengetik  siswa. Dengan  pendekatan  kualitatif  kita  dapat  mengidentifikasi  permasalahan  dari  sudut  pandang partisipan  penelitian  dan  memahami  makna  serta  interpretasi  yang  mereka  berikan  terhadap perilaku, peristiwa, atau objek (Hennink, dkk., 2020).
Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas 4 SD sekolah Tunas Bangsa. Terdapat dua kelas dimana masing-masing kelas berisi 22 siswa sehingga total seluruh populasi adalah 44 siswa. Selanjutnya diambil sampel dengan menggunakan teknik sample yang dikembangkan oleh  Isaac  dan  Michael,  untuk  tingkat  kesalahan  1  %,  5%,  dan  10%  dengan  menggunakan rumus dibawah.
s = (λ^2  .  N .  P.  Q  )/(d² (N - 1) + λ² .P .Q)
Ket:
s = jumlah sampel λ dengan dk = 1, taraf kesalahan bisa 1%, 5%, 10%
P = Q = 0,5 d = 0,05
N = jumlah populasi
Berdasarkan rumus tersebut maka didapatkan jumlah sampel yang diperlukan sebanyak 31.4 yang dibulatkan menjadi 32 siswa kelas 4 sekolah dasar. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan September 2023, bertempat di SD Tunas Bangsa Kubu Raya pada peserta didik kelas 4 Enthusiasm  dan  Empathy  tahun  ajaran  2023/2024.  Setelah  sampel  didapatkan,  selanjutnya peneliti  melakukan  prosedur  penelitian  yang  dimulai  dari  menjelaskan  kepada  siswa  bahwa kemampuan  mengetik  sangat  penting  untuk  dikuasai.  Selanjutnya  siswa  akan  dites  untuk mengetik  selama  satu  menit  dan  setelah  itu  skor  word-per-minute  nya  sebagai  pre-test. Selanjutnya,  siswa  akan  dikenalkan  dengan  aplikasi  typing.com  dan  dipersilakan  untuk menggunakan aplikasi tersebut selama 30 menit. Kemudian, siswa akan kembali di tes untuk mengetik selama satu menit dan diambil kembali word-per-minute mereka sebagai post-test.
Setelah data didapatkan, maka selanjutnya dilakukan analisis data dengan menggunakan aplikasi  SPSS.  Karena  ingin  mencari  tahu  apakah  ada  perbedaan  sebelum  dan  sesudah menggunakan website typing.com dan dilakukan pada sampel yang sama, maka akan dilakukan test paired T-Test jika data berdistribusi normal (Xu, dkk., 2017) atau wilcoxon jika data tidak berdistribusi normal (Meléndez, dkk., 2021). Oleh karena itu, perlu dilakukan uji normalitas untuk mengetahui uji yang akan dipakai.

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  prosedur  penelitian,  maka  penulis  akan  mengambil  nilai  pre-test (kemampuan  mengetik  murni  siswa)  dan  nilai  post-test  (kemampuan  mengetik  setelah dikenakan  pelatiahn  typing.com)  sehingga  didapatkan  hasil  seperti  pada  tabel  1  dibawah. Berikut ini adalah hipotesis yang dibuat:
H0:  Tidak  ada  perbedaan  kecepatan  mengetik  siswa  sebelum  dan  sesudah  diberikan latihan dengan   website typing.com
H1: Ada perbedaan kecepatan mengetik siswa sebelum dan sesudah diberikan Latihan dengan website typing.com.
Tabel 1 . Tabel Word Per Minute Nama Siswa WPM PreTest PostTest AJS 18 17 ALF 5 6 ARE 17 18 CAS 13 16 CAT 13 23 CVT 15 17 DJT 20 28 EC 16 15 ECA 10 9 EK 12 18 EL 12 16 GAJ 16 20 GJ 13 13 GOAN 4 6 HC 9 10 HK 19 30 JA 10 18 KJT 16 20 KK 8 7 KOP 14 5 KQ 13 18 LA 10 12 LR 12 14 MA 10 12 MCG 7 10 NA 17 18 RC 10 11 RDW 8 9 ST 20 18 VA 20 23

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998
VAS 7 11 WM 11 12
Selanjutnya,  data  pada  tabel  1  akan  diuji  normalitasnya.  Uji  Normalitas  merupakan sebuah uji yang dilakukan untuk menilai sebaran data pada sebuah kelompok data atau variable berdistribusi dengan normal atau tidak (Fahmeyzan, dkk., 2018). Cara termudah untuk menguji kenormalan data adalah dengan membuat grafik distribusi frekuensi yang menunjukkan pola penyebaran data. Jika data menyebar secara merata, maka data tersebut dapat dikatakan normal dan jika data menyebar tidak merata, maka data tersebut tidak normal (Usmandi, 2020). Oleh karena itu, data akan diuji dengan menggunakan aplikasi SPSS dan hasilnya dapat dilihat pada tabel 2 dibawah ini.
Tabel 2 . Hasil analisis deskriptif Kategori_Skor N Mean Median Std. Deviation Skor_WPM  WPM_SEBELUM 32 12.66 12.50 4.41 WPM_SESUDAH 32 15.00 15.50 6.08
Berdasarkan  tabel  2,  terdapat  sebuah  kelompok  dengan  nama  skor_wpm  dengan dua kategori  yaitu  wpm_sebelum  dan  wpm_sesudah.  Dimana  mean  sebelum  adalah  12.66  dan sesudah 15.00, median sebelum 12.50 dan sesudah 15.50 dan standard deviation sebelum 4.41 dan sesudah 6.08. Masing-masing kategori memiliki perbedaan sekitar 20% pada mean, median dan standard deviation-nya.
Tabel 3 . Test of Normality Kategori_Skor Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic df Sig. Statistic df Sig. Skor_WPM WPM_SEBELUM 0,101 32 .200 * 0,969 32 0,473 WPM_SESUDAH 0,124 32 .200 * 0,963 32 0,326
Berdasarkan tabel 3, terdapat dua uji yang dapat dilakukan untuk menguji normalitas data yaitu Kologorov-Smirnov dan Shapiro-Wilk. Karena data (df) berjumlah kurang dari 50, maka  kita  akan  menggunakan  test  Shapiro-Wilk  (Quraisy,  2020).  Berdasarkan  hasil  test Shapiro-Wilk  didapat  hasil  bahwa  Sig.  WPM_SEBELUM  sebesar  0,473  dan  Sig. WPM_SESUDAH sebesar 0,326 yang dimana hasil dari keduanya lebih besar (>) dari pada α

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998
(0,05)  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  kedua  data  berdistribusi  normal. Hal  ini  juga dapat dilihat dari histogram pada gambar 1.
(1) (2)
Gambar 1 . Histogram Skor (1) WPM Sebelum dan (2) Sesudah
Berdasarkan  gambar  1,  dapat  kita  lihat  bahwa  data  tersebar  secara  merata  sehingga dapat disimpulkan bahwa data berdistribusi dengan normal. Karena data berdistribusi dengan normal maka kita dapat melakukan uji parametrik paired sample t-test. Uji ini dilakukan untuk mengetahui apakah ada perbedaan kecepatan mengetik siswa sebelum dan sesudah  diberikan latihan  dengan  menggunakan  website  typing.com  dengan  menggunakan  software  SPSS. Berikut ini adalah hasil dari uji yang dilakukan.
Tabel. 4. Paired Sample Test.
Berdasarkan tabel 4, didapatkan hasil sig 0,001 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ada  perbedaan  pada  kemampuan  mengetik  siswa  sebelum  menggunakan  typing.com  dan sesudah  menggunakannya.  Selain  itu,  kita  juga  dapat  melihat  mean  WPM_SEBELUM  dan WPM_SESUDAH, dimana terdapat peningkatan mean dari 12,66 menjadi 15.00 atau terjadi peningkatan sebesar 20%. Oleh karena itu, hipotesis alternatif dapat kita terima dan hipotesis 0 kita tolak.
Paired Differences
t df Sig. (2-
tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean 95% Confidence Interval of the Difference Lower Upper Pair 1 WPM_SEBELUM - WPM_SESUDAH - 2,344 3,773 0,667  -3,704 -0,984 - 3,514 31 0,001

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998

## SIMPULAN
Bedasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pemanfaatan aplikasi typing.com dapat  meningkatkan  kecepatan  dan  ketepatan  siswa  kelas  4  sekolah  dasar  dalam  mengetik. Tampilan dari website typing.com yang menarik dan interaktif juga menjadi salah satu point penting yang memotivasi siswa untuk menyelesaikan setiap level yang ada. Selain itu, terdapat juga animasi tangan yang dapat memberitahu siswa peletakan jari yang benar diatas keyboard. Saran yang dapat diberikan adalah semoga penelitian ini juga dapat diterapkan di sekolah lain karena  terbukti  bahwa  aplikasi  typing.com  ini  dapat  meningkatkan  kemampuan  mengetik siswa.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada Tuhan Yang Maha Esa yang telah memberikan kesehatan sehingga penelitian ini dapat dilakukan dengan baik. Terima kasih kepada sekolah Tunas Bangsa yang telah mengijinkan terjadinya penelitian ini. Ucapan terima kasih juga penulis ucapkan kepada ibu  Haratua  dan  ibu  Venny  selaku  dosen  mata  kuliah  statistika.  Terima  kasih  kepada  kedua orang tua.

## DAFTAR PUSTAKA
Fahmeyzan,  Dodiy.,  Soraya,  Siti.,  dan  Etmy,  Desventri.  (2018).  Uji  normalitas  data omzet  bulanan  pelaku  ekonomi  mikro  desa  senggigi  dengan  menggunakan skewness dan kurtosis . Jurnal Varian, 2(1) , 2581-2017.
https://journal.universitasbumigora.ac.id/index.php/Varian/article/view/331/27
Hennink, M., Hutter, I., & Bailey, A. (2020). QualitativeResearch Methods (2nd ed.) (United States: Sage)
Junaidi,  Akmal.,  Utami,  Yohana  Tri.,  Sakethi,  Dwi.,  dan  Pribadi,  Rd.  Irawan  Adi.  (2020). Pelatihan  Mengetik  Cepat  Dengan  Metode  Kanang  di  Desa  Tambah  Dadi,  Kecamatan Purbolinggo,  Lampung  Timur.  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Tabikpun, 1(1), 2745-7699. https://tabikpun.fmipa.unila.ac.id/index.php/jpkm_tp/article/view/5 Kargar, N., Choobineh, A.R., Razeghi, M., Keshavarzi, S., dan Meftahi, N. (2018) . Posture and discomfort  assessment in  computer  users  while  using  touchscreen  device  as  compared with mouse-keyboard and touchpad-keyboard . Jurnal Work, 59(3). https://content.iospress.com/articles/work/wor2685
Maniah., dan Hamidin, Dini. (2017). Analisis dan perancangan sistem Informasi (Indonesia: Deepublish).
Marwan., dan Wardani, Mira Wira. (2023). Peningkatan kemampuan mengetik siswa melalui penggunaan  aplikasi  typing  master  sebagai  media  pembelajaran. Jurnal  Ecogen , 6(1) , 2654-8429. https://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pek/article/view/ Meléndez,  Rafael.,  Giraldo,  Ramón.,  dan  Leiva,  Víctor.  (2021).  Sign,  Wilcoxon  and  Mann- Whitney  Tests  for  Functional  Data:  An  Approach  Based  on  Random  Projections. Mathematics, 9(44). https://dx.doi.org/10.3390/math9010044
Pamengas,  Muhammad  Wahyu.,  Afirianto,  Tri.,  Wardhono,  Wibisono  Sukmo.  (2020). Pengembangan  gim  edukasi  mengetik  menggunakan  metode  touch-typing  untuk

## Educatio: Jurnal Ilmu Kependidikan
Vol. 19, No 1 Juni 2024, hal. 47-54 http://e-journal.hamzanwadi.ac.id/index.php/edc
e-ISSN: 2527-9998
meningkatkan kecepatan mengetik. Jurnal Pengembangan Teknologi Informasi dan Ilmu Komputer, 4(1), 2548-9643. https://j-ptiik.ub.ac.id/index.php/j-ptiik/article/view/6914 Prihatinta, Triana., Taali, Muhammad., Wuwoho, Rino Desanto. Srimiatun., Lestarinigsih, Tri., dan  Ramadhana,  Brissa  Ayu.  (2021).  Mengetik  10  jari  menggunakan  aplikasi  typing master  pro  pada  wiswa  SMP  di  kota  Madiun. Jurnal  Pengabdian  kepada  Masyarakat, 5(2) , 2581-1932. https://pnm.or.id/ejournal/index.php/dikemas/article/view/205 Quraisy, Andi. (2020). Normalitas Data Menggunakan Uji Kolmogorov-Smirnov dan Saphiro- Wilk  (Studi  kasus  penghasilan  orang  tua  mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Matematika Unismuh Makassar). Jurnal of Health, Education, Economics, Science and Technology, 3(1) , 2658-1792. https://j-hest.web.id/index.php/2/article/view/42
Sugiyono. (2013). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D (Indonesia: Alfabeta) Sulastri,  Tuti.  (2022).  Media  pembelajaran  computer  keyboarding  menggunakan  aplikasi typing  master  dapat  meningkatkan  motivasi  mengetik  10  jari  buta. Jurnal  Teknologi Informasi, 2(1) , 2302-1069. http://jurnal.lpkia.ac.id/index.php/jti/article/view/382 Usmandi.  (2020).  Pengujian  persyaratan  analisis  (uji  homogenitas  dan  uji  normalitas).
Jurnal Inovasi Pendidikan , 7(1) , 2655-4875.
https://journal.stikespemkabjombang.ac.id/index.php/jikep/article/view/23
Valeria,  Margaretha  Yosvrita.  (2022).  Pemanfaatan  aplikasi  typer  shark  deluxe  untuk meningkatkan  keterampilan  mengetik  siswa  upt  sdn  tulungerjo  01,  kecamatan  wates, kabupaten  blitar. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  2(2) ,  2798-2912. https://www.bajangjournal.com/index.php/J-ABDI/article/view/2663
Xu, Manfei., Fralick, Drew., Zheng, Julia Z., Wang, Bokai., Tu, Xin M., dan Feng, Changyong. (2017).  The  differences  and  similarities  between  two-sample  t-test  and paired t-test. Shanghai
Archives of
Psychiatry, 29(3).
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC5579465/