## JOURNAL OF EMPOWERMENT

## PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT MELALUI KULIAH KERJA NYATA SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI BIMA

## SERVICE TO THE COMMUNITY THROUGH REAL WORK OF SEKOLAH TINGGI ILMU EKONOMI BIMA
Puji Muniarty 1 , Wulandari 2 , Aliah Pratiwi 3 , M Rimawan 4 1234 Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Bima
puji.stiebima@gmail.com, wulanbima.stiebima@gmail.com,
aliahpratiwi@ymail.com, rimawan111@gmail.com
Masuk : 09 Juli 2021 Penerimaan : 06 Oktober 2021 Publikasi : 31 Desember 2021

## ABSTRAK
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  merupakan  sebuah  bentuk  intrakurikuler  yang  merupakan implementasi  dari  Tridharma  Perguruan  Tinggi  memberikan  pengalaman  bekerja  dan belajar  mahasiswa  dalam  pemberdayaan  masyarakat.  Kegiatan  kuliah  kerja  nyata menjadi peluang emas bagi mahasiswa yang cerdas, kritis, inovatif dan kreatif dalam mencarikan solusi, formulas dan strategi yang tepat untuk berbagai permasalahan unit- unit  usaha/UMKM  yang  tidak  produktif  dan  pengembangan  yang  ada  didesa. Penempatan  lokasi  mahasiswa  KKN  banyak  diarahkan  pada  desa  yang  memiliki potensi  yang  unggul  namun  masih  minim  skill  masyarakat  dalam  pengelolaan  hasil alamnya.  Ini  menjadi  tantangan  tersendiri  untuk  kelompok  peserta  kuliah  nyata  untuk mengubah  potensi  unggul  desa  yang  ada  bernilai  ekonomis  melalui  program  kerja pemberdayaan  masyarakat  yang  akan  didampingi  langsung  oleh  praktisi  dan  civitas akademika.  Metode  pengabdian  masyarakat  yand  dilakuakan  oleh  mahasiswa  KKN yaitu  melalui  pembekalan  KKN,  penyuluhan  dan  pendampingan  kewirausahaan, seminar edukasi dan sosialisasi Covid-19 dan evaluasi kegiatan KKN. Adapun sasarna dalam  kegiatan  ini  yaitu  masyarakat  sekitar  lokasi  KKN  yang  terdiri  atas  ibu-ibu rumah tangga, personal pemilik usaha mikro dan anak-anak.
Kata Kunci : Kuliah; Masyarakat; Pemberdayaan; Pendidikan; Pengabdian.

## ABSTRACT
Real  Work  Lecture  (KKN)  is  an  intra-curricular  form  which  is  an  implementation  of  the Tridharma  of  Higher  Education  to  provide  students  with  work  and  learning  experiences  in community  empowerment.  Real  work  lecture  activities  are  a  golden  opportunity  for  smart, critical, innovative and creative students in finding the right solutions, formulas and strategies for  various  problems of  unproductive business units/UMKM  and  development  in the  village. The  placement  of  KKN  student  locations  is  mostly  directed  at  villages  that  have  superior potential but still lack community skills in managing their natural products. This is a challenge for  the  group  of  real  lecture  participants  to  change  the  existing  superior  potential  of  the village  with  economic  value  through  community  empowerment  work  programs  that  will  be directly assisted by practitioners and the academic community. The community service method carried  out  by  KKN  students  is  through  KKN  debriefing,  entrepreneurship  counseling  and mentoring,  educational  seminars  and  socialization  of  Covid-19  and  evaluation  of  KKN activities. The target  in this  activity is  the  community around  the  KKN  location  consisting  of housewives, personal micro business owners and children.
Keywords : Studying; Public; Empowerment; Education; Devotion.

## A. PENDAHULUAN
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2012 Tentang Pendidikan Tinggi  pada pasal  1 ayat  9  menyatakan  bahwa  Tridharma  adalah  kewajiban
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Perguruan  Tinggi  untuk  menyelenggarakan  Pendidikan,  penelitian  dan pengabdian  kepada  masyarakat,  kemudian  dijelaskan  pula  di  ayat  11bahwa pengabdian  kepada  masyarakat  adalah  kegiatan  sivitas  akademika  yang memanfaatkan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi untuk memajukan kesejahteraan masyarakat  yang  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Pada  perguruan  tinggi pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat akan dilakukan oleh mahasiswa dalam bentuk Kuliah Kerja Nyata (KKN).
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  bagi  pembangunan  manusia seutuhnya guna mencerdaskan dan meningkatkan kehidupan bangsa, (I Wayan Cong  Sujana,  2019).  Pendidikan  dimaksud  sebagai  wadah  untuk  membina, mendidik,  dan  memajukan  pola  pikir  bangsa  Indonesia  agar  tumbuh  dan berkembang  menjadi  manusia  yang  berilmu,  disiplin,  bertaqwa  kepada  Tuhan YME  serta  mempunyai  dedikasi  yang  tinggi  dalam  melanjutkan  cita-cita perjuangan  bangsa,  (Lazwardi,  2017).  Tingkat  kemajuan  suatu  bangsa  salah satunya  ditentukan  oleh  sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  berkualitas.  Hal  ini sangat  dipengaruhi  oleh  tingkat  partisipasi  penduduk  dalam  hal  pendidikan, penyedia  sarana  dan  prasarana  yang  memadai.  Dinamika  masyarakat Indonesia saat ini jika dilihat dari perspektif pendidikan dalam masyarakat ada empat  sumber  masalah  yaitu  rendahnya  kesadaran  multicultural,  penafsiran otonomi daerah yang lemah, kurangnya sifat kreatif dan produktif, rendahnya kesadaran moral dan hukum, (Sodik, 2020).
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  merupakan  sebuah  bentuk  intrakurikuler  yang merupakan  implementasi  dari  Tridharma  Perguruan  Tinggi  memberikan pengalaman  bekerja  dan  belajar  mahasiswa  dalam  pemberdayaan masyarakat  (Syardiansah,  2017).  Selain  itu  KKN  sejatinya  salah  satu  bentuk implementasi Tri Dharma Perguruan Tinggi yakni pengabdian. Namun KKN juga menjadi  peluang  implementasi  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  bentuk  lainnya yakni  pengajaran  dan  penelitian.  Mahasiswa  dituntut  memiliki  kreativitas  dan perilaku  inovatif  guna  memenuhi  ketiga  hal  tersebut,  (Umar,  2021).  Kegiatan kuliah  kerja  nyata  menjadi  peluang  emas  bagi  mahasiswa  yang  cerdas,  kritis, inovatif  dan  kreatif  dalam  mencarikan  solusi,  formula  dan  strategi  yang  tepat untuk berbagai permasalahan unit-unit usaha/UMKM yang tidak  produktif dan pengembangan yang ada di desa. Desa dapat dikatakan sebagai pemukiman manusia  yang  letaknya  di  luar  kota  dan  penduduknya  bermata  pencaharian dengan bertani atau bercocok tanam. Dengan demikian, tidak heran beberapa penempatan  lokasi  kuliah  kerja  nyata  banyak  diarahkan  pada  desa  yang memiliki  potensi  yang  unggul  namun  masih  minim skill masyarakat  dalam pengelolaan  hasil  alamnya.  Ini  menjadi  tantangan  tersendiri  untuk  kelompok peserta  kuliah  nyata  untuk  mengubah  potensi  unggul  desa  yang  ada  bernilai ekonomis  melalui  program  kerja  pemberdayaan  masyarakat  yang  akan didampingi langsung oleh praktisi dan civitas academica.
Sehubungan  dengan  ini,  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Bima  melalui Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang  merupakan lembaga  yang  mengkoordinasi  untuk  meningkatkan  kuantitas  dan  kualitas  dan pengembangan  teknologi  dan  pemberdayaan  masyarakat  dalam  bentuk pelayanan dan kerja sama dengan masyarakat luas.  Kuliah Kerja Nyata (KKN) Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  Bima  Angkatan  Ke-XVIII  Tahun  2020  bersamaan dengan  pandemi  Covid-19  sehingga  menyebabkan  segala  aktivitas  dari pembekalan KKN yang diatur sesuai dengan kelompok per sheet waktu, selama pembekalan  berlangsung  mengikuti  protap  kesehatan  yang  telah  ditetapkan dan selama pelaksanaan kegiatan dilapangan tetap mematuhi 5M, optimalisasi
pemberdayaan  ekonomi  mikro  diera  pandemic  covid-19  serta  menajamkan pemahaman warga terkait Covid-19.
Oleh  karena  itu,  sebelum  mahasiswa  dilepas  ke  lokasi  maka  dibekali  dengan pembekalan  Kuliah  Kerja  Nyata  yang  dipandu  langsung  oleh  pemateri- pemateri  yang  handal  salah  satunya  yaitu  materi  KKN  diera  Covid-19  dan bagaimana  bentuk-bentuk  pemberdayaan  masyarakat  sehingga  dapat mengubah mindset masyarakat  yang  lebih  modern  lagi  dalam  menghadapi persoalan-persoalan  di zaman  now dengan  begitu  diharapkan  masyarakat peningkatan  keterampilan  masyarakat  dan  menumbuhkan  jiwa  wirausaha masyarakat.  Menurut  (Pardjono,  2005)  pemberdayaan  masyarakat  melalui KKN meliputi: (1) Penyadaran yaitu KKN mampu mendorong dan menumbuhkan kesadaran  akan  potensi  dan  kemampuan  yang  dimiliki  oleh  masyarakat  agar mampu  meningkatkan  kualitas  kehidupan  menuju  kesejahteraan,  menumbuhkan semangat  untuk  terus  bekerja  keras,  dan  memotivasi  masyarakat  agar  mampu menumbuhkan  keuanggulan,  memiliki  kemampuan  untuk  keluar  dari  tekanan hidup yang semakin berat. (2) Pembelajaran yaitu melalui proses pembelajaran yang  berkesinambungan,  mahasiswa  bersama-sama  masyarakat  berupaya membentuk learning  society (masyarakat  pembelajar).  Suatu  masyarakat  yang memiliki  kesadaran  untuk  terus  belajar    membagi  tugas  dan  tanggungjawab untuk menghantarkan generasi penerusnya mencapai kedewasaan dan memiliki jati  diri  yang  mantap.  Dengan  demikian,  generasi  tersebut  akan  mampu mewujudkan  masyarakat  yang  sejahtera.  (3)  pendampingan  yaitu  upaya  ini dikerjakan  agar  masyarakat  memiliki  pasangan  yang  memiliki  fungsi  untuk mendampingi  mereka  dalam  melaksanakan  berbagai  kegiatan  dan  berbagai upaya  untuk  meningkatkan  keadilan  dan  kesejahteraan  mitra  dan  atau masayarakat.  Mahasiswa  diharapkan  memiliki  kemampuan  untuk  mendampingi masyarakat  sehingga  mitra  memiliki  tingkat  kepercayaan  yang  tinggi  kepada mahasiswa.  Jika  kepercayaan  telah  diraih  maka  mahasiswa  akan  mampu melaksanakan  program  KKN  sesuai  dengan  rancangan  yang  telah  ditetapkan yang disesuaikan dengan masalah masyarakat dan kondisi diera covid-19. Pengabdian  yang  dilakukan  oleh  (Gustina  et  al.,  2020)  yang  berjudul “Pemberdayaan  Masyarakat  Melalui  Kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN) Mahasiswa Universitas Bengkulu Periode 86 Tahun 2018  di Desa Tebat Monok Kabupaten  Kepahiang”  diperoleh  hasil  (1)  Bentuk  dalam  proses  perumusan  isi program Kuliah Kerja Nyata (KKN) Mahasiswa Universitas Bengkulu Periode 86 Tahun  2018  di  Desa  Tebat  Monok  dilakukan  dengan  cara  menyusun  draft program  kerja  mahasiswa  KKN  melalui  pertemuan  lokakarya  KKN;  (2)  Bentuk pelaksanaan  pemberdayaan  masyarakat  yang  dilakukan  sebagai  realisasi program  kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  Mahasiswa  Universitas  Bengkulu Periode  86  Tahun  2018  di  Desa  Tebat  Monok  yaitu  pelatihan  inovasi  produk dan  sosialisasi  teknik  pengemasan  serta  labeling  produk;  (3)  Hasil  dari pemberdayaan  masyarakat  yang  dilakukan  melalui  kegiatan  Kuliah  Kerja Nyata  (KKN)  Mahasiswa  Universitas  Bengkulu  Periode  86 Tahun  2018  di  Desa Tebat  Monok  yaitu  terpenuhinya  kebutuhan  dasar  masyarakat  desa  Tebat Monok  di  bidang  kewirausahaan;  dan  (4)  Peran  Dosen  Pembimbing  Lapangan dalam  kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  mahasiswa  Universitas  Bengkulu Periode  86  Tahun  2018  di  Desa  Tebat  Monok  yaitu  Dosen  Pembimbing Lapangan  sudah  menjalankan  tugas  dan  fungsinya  sesuai  dengan  ketentuan yang  ada  yaitu  dengan  mengadakan  orientasi  sampai  pemberian  nilai  secara objektif.
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Tujuan  pelaksanaan  program  kerja  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  Tematik  yang dilakukan  oleh  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Bima  lebih diarahkan pada pemberdayaan masyarakat dengan pola pengelolaan sumber daya potensi desa yang ada pada masing-masing lokasi menjadi produk yang bernilai  ekonomis, branding potensi  desa  melalui  berbagai  digital  marketing, dan  pelatihan,  workshop  dan  penyuluhan,  pendampingan  yang  dilakukan  ke masyarakat  tentang  pemanfaatan  potensi  lokal  desa  yang  kaya  akan  potensi perikanan,  pertanian,  peternakan,  dan  pariwisata  sehingga  mampu menciptakan  sumber  pendapatan  baru  yang  dapat  mieningkatkan  taraf pendapatan  masyarakat.  untuk  meningkatkan  kemampuan  dan  ketrampilan sebagai sumber pendapan keluarga dan sosialisasi Covid-19.

## B. METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat melalui kuliah kerja nyata yang digunakan yaitu :
1. Observasi Observasi merupakan metode yang digunakan oleh mahasiswa kuliah kerja nyata  dengan  datang  ketempat  lokasi  pengabdian    secara  langsung, mahasiswa melakukan pendataan potensi desa dimasing-masing lokasi KKN.
2. Wawancara Tahapan  wawancara  dilakukan  dengan  perangkat  desa  dan  mitra  terkait dengan masalah dan kendala yang ada didesa lokasi pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh masing-masing mahasiswa KKN. Mitra dari kegiatan  ini  adalah  masyarakat  yang  ada  dimasing-masing  lokasi  Kuliah Kerja Nyata  STIE  Bima dan  kelompok  usaha perorangan  yang terdiri atas kelompok usaha tenun, kelompok usaha oi tua, kelompom usaha kerupuk ikan dan kelompok usaha tahu.
3. Pemanfaatan Teknologi
Pemanfaatan  teknologi  maksudnya  disini  adalah  dari  berbagai  kegiatan yang  dilaksanakan  oleh  mahasiswa  kuliah  kerja  nyata  dengan menggunakan  berbagai  media  seperti  media  cetak  online,  youtobe, instagram dan sebagainya. Lokasi  KKN  yang  sudah  ditentukan  oleh  Panitia  Kuliah  Kerja  Nyata  STIE  Bima meliputi desa:
Kelompok Lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) I. Kecamatan Wawo Desa Maria II. Kecamatan Palibelo Desa Ntonggu III. Kecamatan Ambalawi Desa Nipa IV. Kecamatan Soromandi Desa Bajo V. Kecamatan Rasanae Timur Kelurahan Oimbo VI. Kecamatan Raba Kelurahan Kendo VII. Kecamatan Mpunda Kelurahan Panggi VIII. Kecamatan Rasanae Barat Kelurahan Sarae Sumber data: Panitia KKN STIE Bima, 2020
Adapun  tahap-tahap  pelaksanaan  pengabdian  kepada  masyarakat  yang dilakukan sebagai berikut:
1. Persiapan
Pada  tahapan  ini  akan  dijelaskan  langkah-langkah  secara  prosedural pelaksanaan KKN Tematik Tahun 2020 yang terdiri atas:
a. Tahap Pengumuman Dan Pendaftaran
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Dalam  hal  ini  panitia  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  STIE  Bima  mengumumkan pembukaan  pendaftaran  KKN  secara  daring  melalui  link bit.ly/kkn- stiebima2020
b. Tahap Penyeleksian/ Validasi Seleksi/  validasi  pendaftaran  dilakukan  oleh  Tim  Panitian  KKN  secara offline .  Pada  tahap  ini  dilakukan  verifikasi  data  dari  berkas-berkas  yang diupload  mahasiswa  dan  bagi  mahasiswa  yang  lolos  verifikasi/validasi data  dipindahkan  ke Google  Classroom sebagai  calon  peserta  KKN  untuk mengikuti proses-proses berikutnya.
c. Tahap Penetapan
TIM KKN akan menetapkan nama-nama mahsiswa calon peserta KKN untuk mengikuti pembekalan kkn dan mengambil lot penentuan lokasi KKN. Selain itu  tim  KKN  menetapkan  dosen  pembimbing  KKN  melalui  surat  keputusan Ketua  STIE  Bima  dan  diberikan  surat  tugas  untuk  melaksanakan  KKN Tematik.
d. Tahap Pelaksanaan
1) Aktivitas  KKN  tematik  terdiri  dari  pembekalan,  kegiatan  lapangan  dan pelaporan yang harus diselesaikan selama ± 1 bulan.
2) Kegiatan KKN bisa dilaksanakan secara daring, luring atau gabungan dari daring dan luring (hibrid).
3) KKN tematik dibimbing oleh 2 orang Dosen Pembimbing KKN.
4) KKN  tematik  dilakukan  secara  berkelompok  dan  bekerja  sama  dengan pemerintah desa yang dilaksanakan di desa/kelurahan.
5) Tahap  monev.  Tim  panitia  KKN  melakukan  monitoring  dan  evaluasi pelaksanaan  KKN  melalui  bidang  monitoring  dan  evaluasi  pelaksanaan KKN.  Bidang  monitoring  dan  evaluasi  membuat  laporan  hasil  pelaksanaan Kuliah  Kerja Nyata  kepada  Ketua panitia KKN  STIE  Bima. Ketua KKN  STIE Bima  kemudian  menjadikan  hasil  evaluasi  sebagai  umpan  balik  untuk peningkatan penjaminan  mutu yang berkelanjutan.
6) Tahap pelaporan. (1) Dosen pembimbing memberikan penilaian mahasiswa peserta KKN Tematik berdasarkan ketentuan yang telah diinformasikan oleh panitia  KKN.  Hasil  penilaian  mahasiswa  ini  akan  dikirim  ke  program  studi untuk dicatat dalam nilai mahasiswa peserta KKN dan (2) Ketua panitia KKN Tematik  wajib  menyerahkan  laporan  pelaksanaan  kegiatan  KKN  kepada Ketua STIE Bima.

## 2. Pelaksanaan
Adapun  beberapa  metode  pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk pemgabdian  masyarakat  yang  diakukan  oleh  peserta  KKN  Tematik  STIE  BIMA tahun 2020:
a. Sosialisasi program kerja Kuliah Kerja Nyata (KKN). Sosialisasi ini bertujuan untuk  menginformasikan  program  kerja  KKN  kepada  masyarakat  baik berupa program kerja utama dan program kerja penunjang.
b. Penyuluhan  dan  pendampingan  tentang  kewirausahaan.  Penyuluhan  ini dilakukan  di  balai  desa  dan  atau  kantor  desa  karena  masih  banyak masyarakat yang berada dilokasi Kuliah Kerja Nyata masih minim tentang ilmu  pengetahuan  kewirausahaan.  Dalam  hal  ini,  mitra  diberikan  teori  dan bentuk-bentuk edukasi pengelolaan potensi lokal desa yang ada dan materi ekonomi  konvensional  dan  modern  sehingga  mitra  dapat  berkolaborasi secara  internal  maupun  eksternal  terkait  bisnis  atau  usaha.  Tujuan penyuluhan dan  pendampingan ini adalah untuk mendampingi mitra dalam
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
pengolahan  potensi  desa,  manajemen  usaha  dan  media  promosi  produk yang  dihasilkan  melalui  berbagai platform digital  marketing .  Selain  itu,
program ini juga memberikan ilmu dan wawasan baru kepada mitra tentang wirausaha  dan  peluang  usaha  berbasis  rumahan  sehingga  terbuka  pikiran serta tumbuh minat dan motivasi dalam diri. mereka untuk berwirausaha. Di samping  itu,  juga  diberikan  materi  tentang  prinsip  dasar  pembuatan, pengemasan dan pemasaran produk, bertujuan agar mitra mengetahui cara pembuatan,  pengemasan  yang  baik  dan  strategi  pemasaran  produk. Penyuluhan  ini  disampaikan  dalam  bentuk  ceramah,  tanya  jawab  dan diskusi.
c. Seminar  Edukasi  dan  Sosialisasi  Covid-19.    Kegiatan  inI  dilaksanakan karena saat ini jumlah penderita Covid-19 cukup tinggi sehingga pemerintah membuat  kebijakan  sebagai  langkah  pertama  yaitu  berupa  anjuran social distancing .  Oleh  karena  itu,  pemerintah  menganjurkan  kepada  siapapun untuk  tetap  mematuhi  3M  tujuannya  untuk  membatasi  penularan  Covid-19.
Dalam  kegiatan  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  kepada masyarakat  tentang  edukasi  penyebaran  Covid-19  sehingga  mereka  lebih paham  dan  mengerti  untuk  mencegah,  menghadapi,  dan  menangani  kasus Covid-19  yang  sampai  saat  ini  kasusnya  semakin  meningkat  secara signifikan.
d. Edukasi trauma  healing .  Kegiatan  ini  dilakukan  kepada  anak-anak  korban kebakaran.  Bukan  saja  dampak  secara  fisik  tetapi  juga  membuat  dampak psikis  yang  masih  membekas  bagi  sebagian  korban  bencana  kebakaran. Kegiatan  tersebut  menjadi  titik  fokus  untuk  membantu  mengurangi  trauma yang dialami sebagaian korban bencana.
e. Evaluasi.  Evaluasi  kegiatan  dilakukan  setelah  serangkaian  tahap pelaksanaan  untuk  mengukur    keberhasilan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  dimana  mitra  akan  memberikan  masukan  maupun  saran terhadap kegiatan program kerja Kuliah Kerja Nyata.

## 3. Monitoring
Bentuk  monev  yang  dilakukan  oleh  panitia  bagi  pelaksanaan  KKN  yaitu  pada tahun  2021  STIE  Bima  melakukan  gebyar  Wirausaha Season I sebagai pameran potensi  lokal  dan  bazar  produk  hasil  pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan oleh mahasiswa KKN Angkatan Ke-XVIII tahun 2020 yang dapat diakses melalui https://kahaba.net/berita-kota-bima/87547/stie-bima-gelar-gebyar-wirausaha- mahasiswa-mahasiswi-unjuk-kemampuan.html

## C. HASIL ATAU PEMBAHASAN
Pelaksanaan  kegiatan  KKN-Tematik  dalam  bentuk  pemberdayaan  masyarakat merupakan  hal  penting  dilakukan  tentunya  ini  perlu  persiapan  dan  pembekalan yang  matang  dari  panitia  dan  dosen  pembimbing  sehingga  akan  memudahkan mahasiswa dalam  memahami  teknis  pelaksanaan  di  lapangan. Pembekalan  KKN dilaksanakan  selama  3  hari  dan  wajib  diikuti  oleh  semua  peserta  KKN-Tematik yang dinyatakan telah lolos verifikasi data pendaftaran. Materi pembekalan KKN terdiri  atas  (1)  Gambaran  umum  Kuliah  Kerja  Nyata,  (2)  Pemberdayaan Masyarakat,  (3)  Kuliah  Kerja  Nyata  Dimasa  Covid-19  dan  (4)  Adminitrasi  dan Pelaporan Kuliah Kerja Nyata.
Gambar 1. Standar Protap Kesehatan Covid-19 Selama Pembekalan KKN
Selama  pelaksanaan  pembekalan  dilaksanakan  mahasiswa  tetap  mematuhi standar  covid-19  yang  telah  ditetapkan  oleh  pemerintah.  Adapun  standar  yang dimaksud  seperti  harus  tetap  mengenakan  masker,  menjaga  jarak,  tidak bersentuhan  dan  lain-lain.  Misalnya  dipintu  masuk  kampus,  sudah  ada  petugas yang  mengecek  suhu  badan,  jika  diatas  normal  akan  dipulangkan.  Begitupun dengan wadah cuci tangan dengan sabun sudah disiapkan disejumlah titik.
Gambar 2. Pemateri Pembekalan Kuliah Kerja Nyata
Mater-materi  yang  disampaikan  oleh  masing-masing  narasumber  mendapat respon  yang  cukup  tinggi  dari  peserta  pembekalan  Kuliah  Kerja  Nyata  hal  ini ditandai  karena  setiap  sesi  akhir  materi  beberapa  mahasiswa  bertanya  hal-hal yang menjadi kegiatan selama dilokasi kuliah kerja nyata dimasing-masing desa yang  telah  ditentukan  panitia  KKN.  Dengan  materi  pembekalan  ini  diharapkan mahasiswa untuk dapat mengimplementasikan iptek yang pernah didapat selama dibangku kepada masyarakat.
Setelah  diberikan  pembekalan  maka  mahasiswa  dilepas  ke  lokasi  oleh  Ketua Sekolah  Tinggi  Ilmu  Ekonomi  (STIE)  Bima  secara  resmi  melalui  prosesi  acara pelepasan mahasiswa Kuliah Kerja Nyata (KKN) Angkatan Ke-XVIII Tahun 2020 di Auditorium  STIE  Bima.  Pelepasan  peserta  KKN-Tematik  menandakan  bahwa peserta KKN sudah siap mengamalkan ilmu pengetahuan yang sudah didapatkan selama  dibangku  kuliah  untuk  diimplementasikan  ke  masyrakat.  Hal  ini  dapat memberikan efek yang positif bagi mahasiswa karena dengan begitu mahasiswa dapat  mengetahui  langsung  permasalahan  real  di  lapangan  dan  memberikan solusi  yang  terbaik  dengan  kendala  yang  terjadi  selama  temuan  dilokasi  KKN. Pelepasan  peserta  KKN  disambut  dengan  antusias  oleh  mahasiswa  karena  ini merupakan  langkah  awal  mengkombaikan  antara  teori  dan  praktek  dilapangan secara  efektif  dan  efisien  serta  memberikan  nilai  manfaat  langsung  kepada masyarakat.
Puji Muniarty, Wulandari, Aliah Pratiwi, M Rimawan JE ( Journal of Empowerment ) Vol. 2, No. 2, Desember 2021
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Gambar 3. Pelepasan Mahasiswa Kuliah Kerja Nyata
Setelah  peserta  KKN  berada  di  lokasi  maka  mereka  secara  tidak  langsung melakukan identifikasi dan pendataan potensi desa dan permasalahan mitra lalu melakukan rapat guna mendiskusikan jenis program kerja yang akan dilaksanakan selama kegiatan Kuliah Kerja Nyata (KKN). Kemudian program kerja yang telah disepakati  bersama  akan  di  sosialisasikan  di  tingkat  kelurahan/desa.  Dalam sosialisasi  tersebut  dilakukan  pemaparan  materi  yang  berisikan  program pelaksanaan,  bentuk  kegiatan  dan  sasaran  masing-masing  program,  respon masyarakat sangat tinggi dengan progran kerja KKN.
Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  tujuan  utamanya  melaksanakan  salah  satu  Tridharma Perguruan  Tinggi  yaitu  pengabdian  pada  masyarakat.  KKN  pun  bertujuan membangun  citra  sekolah  tinggi  dalam  rangka  membina  dan  mensejahterakan desa  dan  masyarakat  dengan  berbagai  program-program  yang  dibawa  oleh mahasiswa  dan  harus  diimplementasikan.  Adapun  program  yang  dilaksanakan oleh mahasiswa selama melaksanakan Kuliah Kerja Nyata :
1. Penyuluhan dan pendampingan kewirausahaan. Penyuluhan ini dilaksanakan di aula desa mempresentasikan berbagai produk yang telah dihasilkan oleh peserta KKN  kepada masyarakat. produk-produk yang dikenalkan adalah produk yang merupakan hasil olahan potensi lokal yang ada di lokasi KKN. Dengan  melihat  potensi  lokal  memberikan  ide  kreatif  untuk  menciptakan produk  baru  yang  lebih  bernilai  ekonomis  sehingga  diharapkan  dapat membantu  meningkatkan  ekonomi  masyarakat.  Acara  penyuluhan  ini mendapat tanggapan yang positif dari berbagai pihak salah satunya dari kepala  lurah/desa  karena  selama  ini  masyarakat  setempat  belum  paham dan  minim  akan  pengolahan  lebih  kanjut  dengan  hasil  potensi  desa  yang ada.  Melalui  penyuluhan  ini  diharapkan  masyarakat  dapat  memahami tentang  bagaimana  cara  memanfaatkan  sumber  daya  yang  ada  bisa dikelola dan dimanfaatkan serta dijadikan usaha serta menjadi daya tarik masyarakat luar terhadap hasil produksi masyarakat dimasing-masing lokasi Kuliah Kerja Nyata (KKN) STIE Bima Angkatan ke-XVIII Tahun 2020. Dengan adanya penyuluhan ini mitra juga mengetahui peluang-peluang usaha yang bisa  dikembangkan  di  daerah  setempat  sehingga  desa/kelurahan  dapat menjadi  desa  mandiri  dan  menambah  wawasan  masyarakat  dalam pengelolaan  kewirausahaan  dalam  rangka  meningkatkan  ekonomi masyarakat.
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Gambar 4. Penyuluhan dan pendampingan kewirausahaan 2. Seminar  Edukasi  dan  Sosialisasi  Covid-19  ini  bertujuan  untuk  memberikan pemahaman,  kepatuhan  dan  kesadaran  masyarakat  tentang  protokoler kesehatan untuk mengurangi resiko penularan penyakit Covid-19. Tujuan ini tidak lepas dari teori konsep Law is a tool of social enginering dari Roscoe
Pound  yang  menyatakan  bahwa  hukum  atau  aturan  yang  dibuat  oleh penguasa  akan  mengubah  perilaku  masyarakat  untuk  mematuhi  hukum tersebut.  Hal  ini  termasuk  pada  protokol  kesehatan  yang  sebenarnya merupakan  upaya  strategi  dan  kebijakan  pemerintah  untuk  mencegah penularan  penyakit  Covid-19  yang  berusaha  untuk  mengubah  perilaku kebiasan  masyarakat  melalui  5M  yaitu  mencuci  tangan,  menjaga  jarak,
memakai  masker,  mengurangi  mobilitas  dan  menghindari  kerumunan. kegiatan  sosialisasi  mendapat  sambutan  yang  sangat  positif  dari masyarakat,  masyarakat  juga  sangat  membutuhkan  informasi  yang  jelas dan benar terkait Covid-19. Selepas dari pelaksanaan seminar edukasi dan sosialisasi  covid-19,  mahasiswa  KKN  melanjutkan  dengan  pembagian masker  kepada  masyarakat  kelurahan  Oimbo  yang  terpusatkan  di beberapa titik keramaian.
Gambar 5. Seminar Edukasi Dan Sosialisasi Covid-19
3. Edukasi trauma  healing yang  dilakukan  mahasiswa  KKN  berupaya memberikan  bantuan  trauma  healing  kepada  korban  bencana  kebakaran dengan  bertindak  sebagai  mentor  memmberikan  edukasi  kepada  anak- anak  korban  kebakaran  yaitu  dengan  melaksanakan  pola  belajar  sambil bermain  dan  memberikan  pelajaran  saat  tatap  muka  bersama disaat  guru ditiadakan.  Pemulihan  trauma  anak-anak  bukanlah  hal  yang  instan  namun dengan adanya trauma haedling anak-anak dapat menyuarakan perasaan dan harapan apa yang menjadi hal-hal yang mereka tidak sukai dan yang disukai  dengan  harapan  dapat  menghilangkan  trauma  akibat  insiden kebakaran.
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata
Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Gambar 6. Kegiatan Trauma Headling Bagi Anak-anak Korban Kebakaran di Ntonggu

## D. PENUTUP
1. Kesimpulan Berasarkan  hasil  kegiatan  pemberdayaan  kepada  masyarakat,  dapat dikemukakan beberapa kesimpulan sebagai berikut :
a. Ketrampilan  dalam  pemberdayaan  usaha  ekonomi  produktif  memberikan peluang  dan  manfaat    bagi  masyarakat  untuk  mengelola  dan mengembangkan sumber daya potensi lokal yang ada guna meningkatkan wawasan  dan  keterampilan  masyarakat  dalam  menginovasi  sumber  daya yang  ada  sehingga  bernilai  ekonomis  dan  sebagai  sumber  pendapatan baru mitra.
b. Bagi  mahasiswa  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  dapat  melatih  dan mengembangkan  kemampuan soft  skills dan hard  skills mahasiswa  dalam menyelesaikan masalah-masalah sosial dan ekonomi masyarakat. Dari demo produk disaat penuyuluhan dan pendampingan kewirausahaan  masyarakat mengetahui  cara  mempromosikan  produk  melalui media sosial  dan  edukasi wisata serta bahaya dan cara pencegahan covid-19.
c. Bagi  anak-anak  korban  trauma  kebakaran  merasa  terbantu  dalam menghilangkan  trauma  yang  dialami  hal  ini  ditandai  bangkit  kembalinya semangat  anak-anak  korban  kebakaran  untuk  belajar  lagi  seperti  sedia kala walapun masih ada beberapa fasilitas yang belum memadai.

## 2. Saran
Rekomendasi  untuk  mahasiswa  KKN  berikutnya  untuk  lebih  menggali  dan mengidentifikasi  potensi desa  sehingga pengabdian  kepada  masyarakat  melalui KKN dalam bentuk pemberdayaan msayarakat lebih berinovasi dan kreatif sesuai dengan kondisi generasi milenial dan menciptakan entrepreneur yang cerdas dan kritis dalam mengelola sumber daya yang ada.

## E. UCAPAN TERIMA KASIH.
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi (STIE) Bima selaku  penyelenggara  Kuliah  Kerja  Nyata  (KKN)  tahun  2020  dan  semua  pihak yang  terlibat  didalam  pengabdian  kepada  masyarakat  melalui  KKN  sehingga setiap kegiatan berjalan dengan lancar dan aman.

## F. DAFTAR PUSTAKA.
Aliyyah, R. R., Septriyani, W., Safitri, J., Nur, S., & Ramadhan, P. (2021). KULIAH KERJA NYATA : PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT . 5 (2), 663–676. Basuki,  K.  (2019).  Peranan  Kuliah  Kerja  Ny. ISSN  2502-3632  (Online)  ISSN 2356-0304  (Paper)  Jurnal  Online  Internasional  &  Nasional  Vol.  7  No.1, Januari – Juni 2019 Universitas 17 Agustus 1945 Jakarta , 53 (9), 1689–1699.
Pengabdian Kepada Masyarakat Melalui Kuliah Kerja Nyata Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Bima
Gustina, D., Adbullah, I., & Sofino, S. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Melalui Kegiatan  Kuliah  Kerja  Nyata (Kkn)  Mahasiswa  Universitas  Bengkulu  Periode 86  Tahun  2018  Di  Desa  Tebat  Monok  Kabupaten  Kepahiang. Journal  Of Lifelong Learning , 2 (1), 35–39.
Haeruddin,  M.  I.  M.,  Abdul  Hakim,  Muhammad  Ichwan  Musa,  Agung  Widhi Kurniawan,  Abdi  Akbar,  Uhud  Darmawan  Natsir,  &  M.  Ilham  Wardhana Haeruddin.  (2020).  Pemberdayaan  Usaha  Ekonomi  Produktif  bagi Masyarakat  di  Kelurahan  Allepolea,  Kecamatan  Lau  Kabupaten  Maros. JURPIKAT (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat) , 1 (2), 83–93. Hafizha, A. L., Safitri, E. N., Mukaromah, L., Afidda, M. N., & Sukma, S. I. (2019). Edukasi  Covid-19  Guna  Mencegah  Penularan  Covid-19. Pendidikan,  Jurusan Dasar,  Sekolah  Pendidikan,  Fakultas  Ilmu  Manajemen,  Jurusan  Ekonomi, Fakultas , 1–8.
Lazwardi,  D.  (2017).  Manajemen  Kurikulum  Sebagai  Pengembangan  Tujuan Pendidikan. Idarah : Jurnal Pendidikan Islam , 7 (1), 99–112.
Pardjono.  (2005). “Program  Pemberdayaan  Masyarakat”.  Kumpulan  Modul Pembekalan Kuliah Kerja Nyata Universitas Negeri Yogyakarta . LPM UNY. Rachmadi,  T.  R.,  Wakhid  Yuliyanto,  Nurhayatun,  &  Ari  Waluyo.  (2021). Pemberdayaan  Masyarakat  Dalam  Pencegahan  Penularan  COVID-19 Melalui  Sosialisasi  Protokol  Kesehatan  di  Pasar  Rantewringin,  Kecamatan Buluspesantren,  Kabupaten  Kebumen. JURPIKAT  (Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat) , 2 (1), 126–136.
Sodik, F. (2020). Pendidikan Toleransi Dan Relevansinya Dengan Dinamika Sosial Masyarakat Indonesia. Tsamratul Fikri , 14 (1), 1–14.
Sujana  Cong  I  Wayan.  (2019).  Fungsi  Dan  Tujuan  Pendidikan  Indonesia. ADI WIDYA Jurnal Pendidikan Dasar , 4 (1), 29–39.
Sujana,  I.  W.  C.  (2019).  Fungsi  Dan  Tujuan  Pendidikan  Indonesia. Adi  Widya: Jurnal Pendidikan Dasar , 4 (1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927 Syardiansah. (2017). PENGEMBANGAN KOMPETENSI MAHASISWA ( Studi Kasus Mahasiswa Universitas Samudra KKN Tahun 2017 ). Jim Upb , 7 (1), 57–68.