## SOSIALISASI CYBER SECURITY DAN PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MASA KINI UNTUK ANAK USIA DINI
Rifda  Ilahy  Rosihan 1 , Widya  Spalanzani 1 , Haris  Hamdani 1* , Afif  Febryanto 1 ,  & Friska Naomi Manalu 1 Universitas Bhayangkara Jakarta Raya , Indonesia *Corresponding author : haris.hamdani@dsn.ubharajaya.ac.id ,

## Informasi Artikel
Terima : 12-7-2023 Revisi : 18-7-2023 Disetujui : 23-8-2023
Kata Kunci: Cyber Security ,
Perkembangan Teknologi, Anak Usia
Dini

## ABSTRAK
Pengetahuan tentang Cyber Security sangat penting dalam kehidupan sehari- hari.  Masyarakat  dituntut  untuk  dapat  beradaptasi  dengan  teknologi  karena manusia  dan  teknololgi  saling  berkaitan  satu  sama  lain.  Di  bidang pendidikan,  para  guru  dapat  memanfaatkan  beberapa  aplikasi  dalam mendukung proses belajar mengajar. Permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah beberapa guru masih belum menyadari dan memahami tentang Cyber Security dan  bahaya  dari Cyber  Crime .  Para  guru  belum  menyadari  bahwa terdapat banyak hal yang perlu diwaspadai ketika menggunakan internet dan alat  elektronik  khususnya handphone,  laptop, dan  tablet.  Guru  juga  belum mampu  memkasimalkan  pemanfaatan  teknologi  di  pengajaran  walaupun sudah  tersedia  beberapa  tablet  di  sekolah.  Oleh  karena  itu,  tim  PKM mengadakan  sosialisasi cyber  security dan  perkembangan  teknologi  masa kini  pada  usia  dini  di  SD  Negeri  Srijaya  04  Bekasi.  Dengan  hadirnya sosialisasi  ini,  para  guru  diharapkan  dapat  meningkatkan  pengetahuan tentang cyber  security dan  perkembangan  teknologi.  Selain  itu,  para  guru juga  diharapkan  dapat  menguasai  cara  pembuatan  media  pembelajaran berbentuk video. Pelaksanaan PKM dilakukan dengan bentuk sosialisasi dan penyuluhan cyber  security dan  perkembangan  teknologi  masa  kini  serta pemanfaatannya  untuk  anak  usia  dini  kepada  guru-guru  SD  Negeri  Srijaya 04 Bekasi. Berdasarkan dari hasil pengabdian kepada masyarakat, para guru sangat  menyambut  positif  dan  bersemangat  ketika  berpartisipasi  dalam kegiatan  PKM  dan  para  guru  sangat  senang  dengan  hasil  yang  sudah dilaksanakan  karena  mereka  langsung  mempraktikkan  teori  yang  telah diberikan. Melalui  kegiatan ini, PKM ini diharapkan  mampu  meningkatkan pemahaman  para  guru  pada cyber  security dan  perkembangan  teknologi masa kini untuk anak usia dini.

## PENDAHULUAN
Perguruan Tinggi baik negeri maupun  swasta  mewajibkan  kepada  para dosen untuk melakukan Tridharma Perguruan  Tinggi.  Adapun  Tridharma
Perguruan  Tinggi  adalah  pengajaran, penelitian, dan pengabdian kepada masyarakat.  Salah  satu  dari  Tridharma tersebut adalah pengabdian kepada masyarakat.  Dalam  kegiatan  ini  dosen dapat  bekerjasama  dengan  mitra  baik  di bidang  pendidikan,  ekonomi,  hukum,  dan
lain-lain  untuk  memecahkan  beberapa solusi terhadap permasalahan yang dihadapi  atau  memberikan  ilmu-ilmu pengetahuan  dan  pengalaman  terbaru. Pendidikan  menjadi  bidang  fokus  di pengabdian kepada masyarakat ini.
Adapun  mitra  dari  pengabdian kepada  masyarakat  ini  adalah  SD  Negeri Srijaya  04.  Lokasi  pengabdian  kepada masyarakat  berada  di  desa  Srijaya Kecamatan  Tambun  Utara  Kabupaten Bekasi  Provinsi  Jawa  Barat.  Terdapat
beberapa  masalah  yang  dihadapi  mitra diantaranya  adalah  beberapa  guru  masih belum  menyadari  dan  memahami  tentang Cyber  Security dan  bahaya  dari Cyber Crime . Para guru belum menyadari bahwa terdapat banyak hal yang perlu diwaspadai ketika  menggunakan  internet  dan  alat elektronik  khususnya handphone,  laptop, dan  tablet.  Guru  juga  belum  mampu memkasimalkan pemanfaatan teknologi di pengajaran  walaupun  sudah  tersedia beberapa tablet di sekolah.
Pengetahuan tentang Cyber Security sangat  penting  dalam  kehidupan  sehari- hari.  Masyarakat  dituntut  untuk  dapat beradaptasi  dengan  teknologi  karena manusia  dan  teknololgi  saling  berkaitan satu  sama  lain.  Kecanggihan  teknologi banyak  memunculkan  istilah-istilah  baru seperti  salah  satunya  adalah Cyber Security . Cyber  security makin  populer berhubung  makin  banyaknya  penggunaan komputer seperti desktop, laptop, smartphone,  server ,  dan  perangkat  IoT (internet  of  things) serta  penggunaan jaringan  komputer  seperti  internet  dalam kehidupan umat manusia sehari-hari (Budi dkk, 2021). Cyber security memiliki peran yang  sangat  signifikan  seperti  untuk menemukan, memperbaiki, ataupun mengurangi  tingkat  resiko  terjadinya ancaman  siber  dan  yang  berpotensi mengancam  keamanan  seluruh  komponen sistem  siber  itu  sendiri.  Masyarakat khusus  para  guru  di  sekolah  dasar  harus memiliki  pengetahuan  yang  baik  dalam melakukan  praktik  keamanan  pada  saat menggunakan  situs  jejaring  internet. Dengan semakin berkembangnya teknologi,  para  guru  di  sekolah  dasar harus  dapat  mengantisipasi  kerugian- kerugian  dari Cyber  Crime. Maraknya cyber  crime memerlukan  perhatian  dan keseriusan  dalam  mengembangkan cyber security bagi  sebuah  negara  termasuk Indonesia (Ardiyanti , 2014).
Peran  guru  dalam  pendidikan  siswa sangat besar. Siswa sekolah dasar
menghadapi  situasai  dan  karakter  orang berbeda-beda.  Seiring  berkembangnya zaman,  para  guru  harus  melaksanakan adaptasi  pada  perkembangan  teknologi agar  media  dan  metode  pembelajaran dapat dilaksanakan dengan cara menyenangkan. Teknologi dapat dimanfaatkan  secara  maksimal  oleh  para guru  dalam  melaksanakan  pembelajaran.
Para  guru  juga  dapat  menyesuaikan  tema sesuai  dengan  lingkungan  di  sekolah. Teknologi  tepat  guna  adalah  teknologi yang  dirancanag  bagi  suatu  masayarakat tertentu  agar  dapat  disesuaikan  dengan aspek-aspek lingkungan,
keetisan, kebudayaan,  sosial,  politik,  dan  ekonomi masyarakat  yang  bersangkutan  (Safrida, 2018).
Teknologi  dapat  berperan  pada perkembangan  siswa.  Dengan  beberapa stimulus  yang  terdapat  pada  elemen teknologi,  hal  ini  dapat  membantu perkembangan  siswa  pada  segala  aspek. Perubahan  banyak  sekali  terjadi  selama usia  kurang  dari  lima  tahun,  terutama selama  masa  bayi,  yang  berlangsung  dari lahir  sampai  dengan  usia  dua  tahun.  Ada perkembangan  khusus  yang  menonjol pada  perkembangan  fisik,  perkembangan kognitif,  dan  psikososial  (Dewi  & Suyanta, 2018). Guru dapat menjadi salah satu  faktor  yang  mampu  membantu perkembangan  siswa  dari  sisi  eksternal. Hal  ini  berhubungan  dengan  faktor lingkungan  yang  dapat  dibuat  sesuai dengan kreatifitas guru dalam menstimulus  siswa.  Pertumbuhan  dan perkembangan  Anak  dipengaruhi  banyak faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal  yang  terjadi  pada  anak  kita meliputi  jenis  kelamin,  usia,  perbedaan ras,  genetik,  dan  kromosom.  Adapun faktor  eksternal  terdiri  dari  keadaan lingkungan  sosial,  nutrisi,  ekonomi,  dan stimulasi psikologis (Nahriyah , 2018).
Berdasarkan  analisis  situasi  tersebut maka  perlu  adanya  suatu  upaya  untuk membantu  para  guru  dalam  memahami
Cyber  Security lebih  mendalam  dan penggunaan  teknologi  dalam  pengajaran. Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  ini  adalah  untuk  memberikan penyuluhan  tentang Cyber  Security di dunia pendidikan dan pemanfaatan teknologi  dalam  mendidik  siswa  di  SD
Negeri  Srijaya  04  sehingga  para  guru dapat  mengenali  bahaya  dari Cyber Security serta penanganannya dan mengetahui  bagaimana  memanfaatkan teknologi secara maksimal untuk kepentingan  mendidk  siswa  baik  di  kelas maupun luar kelas. Kegiatan pengabdian kepada
masyarakat  ini  sejalan  dengan  Indikator Kinerja  Utama  (IKU)  Perguruan  Tinggi yaitu  IKU  5  tentang  hasil  kerja  dosen digunakan oleh masyarakat atau mendapat rekognisi  internasional.    Pada  IKU  hasil kerja  dosen  digunakan  oleh  masyarakat atau  mendapat  rekognisi  internasional, atribut data  yang berhubungan terdiri  dari karya  tulis  ilmiah,  karya  terapan,  dan karya  seni.  Adapun  ruang  lingkup  yang berhubungan  dengan  IKU  5  diantaranya komunitas  akademik  atau  komunitas profesional  yang  berkolaborasi  dengan dosen dalam membuat luaran ilmiah yang dapat  berupa  jurnal  pengabdian  kepada masyarakat atau output dari hasil pengabdian  kepada  masyarakat  tersebut seperti  para  guru  dapat  menerapkan  hasil dari kegiatan pengabdian kepada masyarakat.  Komunitas  lain  yang  dapat menjadi  mitra  pengabdian  masyarakat adalah komunitas profesional yaitu kelompok formal profesional yang
mempunyai jejak rekam baik di bidangnya dan memiliki kontribusi langsung terhadap  masyarakat.  Dalam  hal  ini komunitas  profesional  tersebut  adalah para guru SD Negeri Srijaya 04.
Perkembangan  teknologi  semakin pesat  khususnya  di  dunia  pendidikan. Dengan  hal  ini  setiap  orang  mampu berkomunikasi dengan mudah dan mengkases  segala  bentuk  informasi  dari
seluruh  penjuru  dunia.  Namun  dengan berkembangnya  teknologi  maka  terdapat beberapa hal negative yang dapat membahayakan seseorang dalam menggunakan  teknologi  khususnya  untuk berkomunikasi  dengan  internet.  Hal  ini berhubungan dengan bahaya pada cyberspace .  Ada  lima  alasan  mengapa kegiatan  jaringan  internet  di cyberspace merupakan ancaman, gangguan, hambatan dan tantangan yang patut diwaspadai pada masa kini, yaitu:
1) Kurva  peningkatan  jumlah  pemakai Internet di Indonesia kian bergerak ke atas.
2) Internet  memiliki  dampak  yang  besar dalam  bidang  ekonomi,  masyarakat, budaya,  politik,  hokum,  pendidkan dan agama.
3) Internet  telah  mempengaruhi  pola pikir, perilaku, dan interaksi antarmanusia secara individu  ataupun berkemlompok.
4) Di  saat  yang  sama  dengan  rendahnya tingkat  literasi  digital  masyarakat Indonesia,  terjadi  gempuran  produk teknologi informasi (perangkat seluler)  yang  memfasilitasi  akses internet  secara  cepat  dan  besar- besaran.
5) Pengguna  media  social  di  Indonesia cenderung  sangat  tinggi  jumlahnya (Heriana dkk, 2022).
Kemajuan teknologi memiliki berbagai  implikasi.  Hal  ini  dapat  terjadi pada tatanan kehidupan sosial, perkembangan dunia usaha,
perkembangan  nilai-nilai  moral,  etika, maupun  hukum.  Dampak  negatif  sering terjadi  pada  pemanfaatan  teknologi khususnya  dalam  menggunakan  internet di  dunia  pendidikan.  Beberapa  solusi yang dapat dilaksanakan dalam menanggulangi  bahaya cyber  crime adalah sebagai berikut:
a) Pihak yang dirugikan dapat memanfaatkan  modernisasi  hukum pidana nasional beserta hukum
acaranya diselaraskan dengan konversi  internasional  yang  terkait dengan kejahatan tersebut.
b) Meningkatkan pemahaman serta keahlian  apparat  hukum  mengenai upaya  pencegahan,  investigasi,  dan penuntutan perkara-perkara yang
berhubungan dengan cyber crime.
c) Meningkatkan kesadaran warga
Negara khususnya pendidik mengenai bahaya cyber  crime dan  pentingnya pencegahan kejahatan tersebut .
d) Meningkatkan  kerjas  sama  antar institusi di bidang teknologi mengenai hukum pelanggaran cyber crime.
Seiring dengan perkembangan
zaman, Teknologi Informasi dan
Komunikasi  (TIK)  sudah  tidak  asing lagi.  Berkaitan  dengan  tugas  guru sebagai  pendidik,  guru  dituntut  harus benar-benar  menguasai  teknologi  dan memanfaatkannya dalam mendidik siswa  dan  mengajar  baik  di  kelas maupun luar kelas.
Teknologi mengalami  perkembangan  pesat  seiring dengan  globalisasi  sehingga  interaksi dan penyampaian informasi berlangsung lebih  cepat  (Mukaromah  ,  2020).  Guru sering menghadapi kendala dalam mendidik  dan  mengajar  siswa  di sekolah.  Beberapa  solusi  yang  dapat dilaksanakan oleh guru dalam memanfaatkan teknologi pada pendidikan dan pengajaran adalah sebagai berikut: 1. Guru dapat melaksanakan perencanaan  pembelajaran  dengan menggunakan komputer sehingga lebih mudah dan lebih cepat selesai.
2. Dalam  pembelajaran,  guru  dapat menayangkan  gambar  dari  power point  atau  video  pembelajaran  yang telah dipersiapkan dengan menggunakan  beberapa  referensi  dari internet sehingga dapat meningkatkan gairah belajar siswa.
3. Pihak  sekolah  dapat  mengadakan pelatihan  Teknologi  Informasi  dan
Komunikasi  (TIK)  bagi  guru  untuk memotivasi dalammenerapkan pembelajaran berbasis teknologi.
4. Guru  dapat  mengembangkan  media pembelajaran dengan bersumber pada internet.

## METODE KEGIATAN
Untuk  dapat  menjalankan  kegiatan penyuluhan  ini  maka  diperlukan  tahapan metode  pelaksanaan  yang  terstruktur. Berikut ini metode pelaksanaan Sosialisasi
Cyber Security dan Perkembangan
Teknologi  Masa  Kini  untuk  Anak  Usia Dini.

## Tahap 1 Kegiatan Sosialisasi
Pada  tahap  1,  tim  PKM  akan melaksanakan  kegiatan  sosialisasi  kepada guru-guru  di  SDN  Srijaya  04,  sosialisasi ini  berkaitan  Sosialisasi Cyber  Security dan  Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk  Anak  Usia  Dini.  Adapun  kegiatan sosialisasi  ini  dilaksanakan  menggunakan metode  ceramah,  diskusi,  serta  tanya jawab.  Adanya  sosialisasi  ini  bertujuan agar memberikan gambaran tentang Pengamanan Cyber  Security dan  Peran Guru  terhadap  Perkembangan  Teknologi Masa Kini untuk Anak Usia Dini.
Tahap 2 Penyuluhan Cyber Security dan Strategi Pengamanannya di dunia Pendidikan.
Pada  tahap  ini  merupakan  tahap penyuluhan Cyber  Security dan  Strategi Pengamanan Cyber  Security di  dunia Pendidikan oleh Tim PKM kepada guru- guru  di  SDN  Srijaya  04.  Kegiatan  ini dilaksanakan menggunakan metode demonstrasi dan diskusi.
Tahap  3  Penyuluhan  Perkembangan Teknologi  Masa  Kini  untuk  Anak
Usia Dini.
Tahap  ini  merupakan  penyuluhan Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk  Anak  Usia  Dini  oleh  Tim  PKM
kepada  guru-guru  di  SDN  Srijaya  04. Pada  tahap  ini,  Tim  PKM  menjelaskan Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk Anak Usia Dini secara dan praktik beradaptasi  dengan  teknologi  seperti pembuatan video pembelajaran.
Tahap  4  Penyuluhan  Peran  Guru terhadap Perkembangan Teknologi
Masa Kini untuk Anak Usia Dini. Pada tahap ini merupakan penyuluhan Peran Guru terhadap
Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk  Anak  Usia  Dini  yang  dilakukan oleh  Tim  PKM  kepada  guru-guru  SDN Srijaya  04  sebagai  mitra.  Pada  kegiatan ini guru-guru juga ikut terlibat  langsung dalam  mempraktikkan  pembuatan  video pengajaran sebagai Peran Guru terhadap Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk Anak Usia Dini.
Keberhasilan  PKM  ini  tentu  saja sangat  tergantung  pada  partisipasi  aktif dari  pihak  mitra,  partisipasi  pihak  mitra yang  diharapkan  dalam  kegiatan  ini adalah sebagai berikut
1) Memiliki laptop
2) Mengikuti  seluruh  kegiatan  dari sosialisasi,  pengenalan,  penyuluhan, serta kegiatan monitoring dan
evaluasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  PKM  dengan  tema “Sosialisasi Cyber Security dan
Perkembangan  Teknologi  Masa  Kini untuk  Anak  Usia  Dini”  dilaksanakan selama  empat  sesi  dengan  rincian  bentuk kegiatan,  yaitu  sosialisasi,  pengenalan cyber  security di  dunia  pendidikan, pengenalan perkembangan teknologi masa kini untuk anak usia dini, dan penyuluhan strategi  pengamanan cyber  security dan peran guru terhadap perkembangan teknologi  masa  kini  untuk  anak  usia  dini. Kegiatan ini diperuntukkan bagi para guru SDN  Srijaya  04  untuk memahami
perkembangan teknologi
dan
pemanfaatannya  serta  penanganan  pada cyber  security. Peserta  dalam  PKM  ini yaitu  para  guru  SDN  Srijaya  04  yang berjumlah 12 orang.
Tahap  pertama  pada  aktivitas  PKM ini  yaitu sosialisasi  tentang cyber security dan  perkembangan  teknologi  masa  kini untuk anak usia dini serta pemanfaatannya dalam proses pembelajaran. Peserta diperkenalkan  dengan  gambaran  umum dari cyber  security dan  perkembangan teknologi  masa  kini  untuk  anak  usia  dini.
Para peserta dapat memperoleh pengetahuan tentang bahaya cyber
security yang  perlu  diantisipasi  sehingga para  peserta  tidak  terkena  dampak  buruk dari cyber security. Peserta juga memperoleh  gambaran  umum  tentang perkembangan teknologi dan pemanfaatannya  pada  proses  belajar mengajar. Tahap kedua pada kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat,  yaitu penyuluhan cyber  security dan  strategi pengamanannya di dunia pendidikan . Para peserta  dapat  memperoleh  pengetahuan terkait  pengamanan  data  pribadi  agar terhindar  dari hacking. Pengamanan  data pribadi  ini  dimulai  dari  mawas  diri terhadapat  informasi  atau  pesan  yang diterima  melalui  SMS/ WhatsApp chat. Strategi  pengamanan  di  dunia  Pendidikan dapat  dilakukan  dengan  memberikan informasi  kepada  para  siswa  dan  wali murid untuk tetap menjaga diri,
memilihkan
konten-konten yang
bermanfaat  sehingga  siswa-siswa  tidak terjerumus.  Disamping  itu,  para  peserta diajarkan  untuk  membuat  video/media pembelajaran  yang  menarik  agar  dalam pembelajaran secara online dapat  berjalan secara  menyenangkan  dan  terlaksana dengan baik. Media pembelajaran yang dipaparkan yaitu memberikan video materi  yang  kemudian  dapat  diupload melalui YouTube atau media sosial lain. Tahap ketiga pada kegiatan pengabdian
kepada  masyarakat  yaitu  penyuluhan perkembangan  teknologi  masa  kini  untuk anak usia dini. Dalam melakukan pengajaran  di  era  industri  5.0,  para pendidik  dituntut  untuk  dapat  mengikuti perkembangan  teknologi  yang  makin mutakhir.  Media  pembelajaran  yang digunakan  bukan  hanya  menggunakan E- learning,  Classroom,  Zoom  Meeting atupun Google Meetting, melainkan sudah menggunakan media sosial seperti instagram, YouTube bahkan Tiktok. Salah satu  media  sosial  yang  paling  banyak diunduh  pada  tahun  2020  adalah  Tiktok (Firamadhina & Krisnani, 2020).
Tiktok  dapat  digunakan  sebagai bentuk pendidikan informal dan aktivisme digital.  Digunakan  dalam  pendidikan informal  tidak  menutup  kemungkinan untuk digunakan dalam pendidikan formal.  Secara  visual  lebih  menarik  daya tanggap murid-murid SD. Sehingga, guru- guru belajar untuk membuat konten berisi materi mata pelajaran SD melalui pelatihan  yang  diberikan  di  SDN  Srijaya 04.  Sebagai  contoh  membuat  konten pembelajaran  mata  kuliah  biologi  dengan menampilkan  video  dan  foto  animasi bergerak  yang  mengenalkan  biota  laut dengan  tampilan  menu-menu  unik  di Tiktok.
Tahap keempat pada kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat,  yaitu penyuluhan peran
guru terhadap
perkembangan  teknologi  masa  kini  untuk anak  usia  dini.  Para  peserta  memperoleh pengetahuan tentang perkembangan teknologi  di  dunia  pendidikan  khususnya pada bidang pengajaran. Inovasi teknologi pendidikan  diperkenalkan  kepada  para peserta  beserta  contoh-contohnya  seperti pemanfaatan  aplikasi Screencast-O-Matic dan Camtasia dalam  membuat  rekaman video  pembelajaran.  Para  peserta  juga memperoleh pengetahuan tentang berbagai  macam  media  pembelajaran seperti  media  visual,  media  audio,  media audio  visual,  multimedia,  dan  media
realia.
Pemateri memberikan pengetahuan tentang  pentingnya  kemampuan  6  C’s pada proses pembelajaran berbasis teknologi.  Kemampuan  6  C’s  diantaranya yaitu Character  education,  citizenship, communication,  critical  thinking  and problem solving, collaboration, dan creativity. Selain itu, para peserta langsung  mempraktikkan  cara  pembuatan video  pengajaran  menggunakan  aplikasi Screencast-O-Matic dan Camtasia. Para peserta  sangat  antusias  karena  dapat mempraktikkan langsung penggunaan aplikasi tersebut. Berikut disajikan dokumentasi kegiatan tersebut.
Gambar 1 . Tim PKM Menyajikan Materi Presentasi Secara Offline
Gambar 2 . Tim PKM Menyajikan Materi Presentasi Secara Online

## Gambar 3. Kegiatan Penutupan

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan yang  telah  dikemukakan  di  atas.  Ada beberapa hal yang dapat diambil simpulan, yaitu:
Pertama ,  para  guru  SD  Negeri Srijaya  04  Bekasi  menyambut  positif  dan baik kegiatan tersebut karena memperoleh pengetahuan tentang cyber security,
bahaya,  dan  cara  penanggulangannya.
Para peserta juga memperoleh pengetahuan tentang perkembangan teknologi  masa  kini  untuk  anak  usia  dini dan pemanfaatannya pada proses pembelajaran.  Kegiatan  praktik  membuat media pembelajaran berupa video pengajaran  sangat  membantu  para  guru dalam  mengajarkan  materi  kepada  siswa secara inovatif dan kreatif.
Kedua, Kegiatan pengabdian kepada  masyarakat  tergolong  berhasil karena sesuai dengan
sesi-sesi pelaksanaan yang telah ditentukan.
Selain  itu,  ada  beberapa  saran dalam  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan ini,  antara  lain  (a)  para  guru  SD  Negeri Srijaya  04  Bekasi  terus  berlatih  dalam memanfaatkan teknologi
dalam
mendukung  proses  belajar  dan  mengajar, (b) para guru dapat mengantisipasi bahaya cyber  security khususnya  pada  dunia pendidikan sehingga terhindar dari hal-hal yang  dapat  merugikan  semua  pihak,  dan (c)  Dinas  pendidikan  atau  instansi  pihak terkait  lainnya  agar  dapat  memfasilitasi
guru-guru
dalam meningkatkan kompentensi mengajarnya. UCAPAN TERIMA KASIH Ucapan terima kasih terutama disampaikan  kepada  guru-guru  di  SDN Srijaya 04 Bekasi. Ucapan yang sama juga disampaikan  kepada:  (a)  Universitas Bhayangkara Jakarta Raya melalui LPPMP Ubhara Jaya yang telah mendanai kegiatan  ini  dengan  dana  hibah  internal. (b) Fakultas Teknik Universitas Bhayangkara  Jakarta  Rayayang  telah mendukung terlaksananya kegiatan ini. (c) SDN  Srijaya  04  Bekasi  yang  telah memberikan tempat sosialisasi dan pelatihan kegiatan ini sehingga terselesaikannya kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiyanti  H.  (2014).  Cyber-Security  dan Tantangan Pengembangannya di
Indonesia. Jurnal  Politica , 5 (1),  95–
110.
Budi E, & dkk. (2021). Strategi penguatan cyber  security  guna  mewujudkan keamanan nasional di  era society 50. Prosiding  Seminar  Nasional  Sains Teknologi  Dan  Inovasi  Indonesia , 223–234. Prosiding Seminar Nasional Sains Teknologi dan Inovasi Indonesia.
Dewi  N.K.S.C,  &  Suyanta  I.W.  (2018). Pembelajaran  Seni  dan  Teknologi Digital  sebagai  Media  Belajar  dan Perkembangan  Anak  Usia  Dini. Pratama Widya , 3 (1), 112–119.
Firamadhina, F. I., & Krisnani, H. (2020).
Perilaku Generasi Z terhadap
Penggunaan  Media  Sosial  Tiktok: TikTok  sebagai  Media  Edukasi  dan Aktivisme. Social  Work  Jurnal , 10 (2), 199–208.
Heriana  K.M.A,  &  dkk.  (2022).  Peran
Bela Negara sebagai Upaya
Menanggulangi  Cybercrime  dalam Era  Digital. Jurnal  Kertha  Semaya , 10 (5), 1134–1147.
Mukaromah  E.  (2020).  Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam  Meningkatkan  Gairah  Belajar
Siswa. Indonesian Journal of Education Management and Administration  Review , 4 (1),  179– 185. Nahriyah  S.  (2018).  Tumbuh  Kembang Anak  di  Era  Digital. Risalah:  Jurnal
Pendidikan  Dan  Studi  Islam , 4 (1), 65–74. Safrida, A. S. (2018). Penguatan Parenting dan  Bimbingan  Konseling  dalam Pemanfaatan  Teknologi  Tepat  Guna bagi  Perkembangan  Anak  Usia  Dini. Jurnal Comm-Edu , 1 (3), 1–6.