## PENELUSURAN INFORMASI WISATA EDUKASI MENGGUNAKAN MEDIA SOSIAL INSTAGRAM MELALUI HASHTAG #WISATAEDUKASIJOGJA
Maria Ana Sila Hayatri 1* , Hendi Prasetyo 2
Sekolah Tinggi Pariwisata Ambarrukmo, Yogyakarta, Indonesia 1,2
Email: silahayatri@gmail.com 1 *, hendi@stipram.ac.id 2

## ABSTRACT
This study aims to find out information on educational tourism using Instagram social media  through  the  hashtag  #wisataedukasijogja.  The  researcher  used  descriptive qualitative research method with data collection techniques from literature studies and documentation. Based on the research that has been done, the researcher uses the tag or hashtag information search feature through Instagram, namely #wisataedukasijogja. Researchers found a variety of information related to the hashtag #wisataedukasijogja with a total of 1000+ posts, including general information on educational tourism in the Special Region of Yogyakarta. From the results of tourist visits, tourists can see and be taught  to  make  a  product  that  has  value  and  can  increase  knowledge.  In  addition, tourists are invited to get to know the surrounding environment and various educational tourism  attractions.  The  managers  of  tourist  destinations  offer  various  kinds  of educational tours that are managed using indoor and outdoor concepts with the concept of traveling while learning to play while learning to be more varied. Tourist destination managers  present  various  tourist  attractions  to  children,  teenagers,  and  adults.  Other information found is culinary in tourist destinations and various other educational tour packages.  There  are  also  content  posts  that  contain  schedules  for  organizing educational  tours  and  educational  travel  experiences  in  the  Special  Region  of Yogyakarta.  Researchers  found  some  other  content  that  was  not  directly  related  to educational  tourism  in  the  Special  Region  of  Yogyakarta.  However,  they  include #wisataedukasijogja in their posts.
Keywords: Information Search; #wisataedukasijogja; Yogyakarta Special Region

## PENDAHULUAN
Daerah Istimewa  Yogyakarta merupakan  salah  satu  provinsi  di
Indonesia yang memiliki beragam julukan,  dua  diantaranya  ialah  sebagai kota pendidikan dan pariwisata. Pendidikan  serta  pariwisata  adalah perihal  yang  berbeda,  namun  keduanya bersinergi  serta  saling  melengkapi. Proses  pendidikan  yang  dilaksanakan
dalam  kegiatan  pariwisata  ialah  metode pembelajaran    yang  aktif  serta  kreatif, dan merupakan alternatif metode belajar yang efektif (Wijayanti, 2019).
Saat ini, pendidikan dan pariwisata  bahkan  dikemas  dalam  satu konsep bernama wisata edukasi. Priyanto (2018) Sejatinya wisata edukasi ialah konsep wisata yang bernilai positif, dimana  konsep  ini  memadukan  antara
Penelusuran Informasi Wisata Edukasi Menggunakan Media Sosial Instagram Melalui Hashtag #Wisataedukasijogja
aktivitas  pembelajaran  dengan  wisata. Wisata  edukasi  merupakan  aktivitas pembelajaran  yang  memiliki  sifat  non formal,  sehingga  tidak  kaku  seperti aktivitas  pembelajaran  di  dalam  kelas. Tidak  hanya  itu  dalam  pelaksanaanya, konsep  ini  lebih  menuju  kepada  konsep edutainment , ialah belajar dengan disertai dengan aktivitas yang
menyenangkan.
Wisata  telah  menjadi  kebutuhan bagi  setiap  orang.  Daerah  Istimewa Yogyakarta  sendiri,  sebagai  provinsi yang  memiliki  beragam  destinasi  wisata juga banyak dari para pengelola menghadirkan  beragam  wisata  edukasi yang tersebar di pelbagai kabupaten dan kota.  Keberadaan  wisata  edukasi  ini dapat  dijadikan  sebagai  salah  satu alternatif berwisata bagi para wisatawan. Wisata  edukasi  ini  banyak  dinikmati wisatawan  dari  anak-anak  hingga  orang dewasa  karena  memberikan  pelbagai varian atraksi wisata didalamnya.
Pelbagai  atraksi  wisata  yang tersedia pada destinasi wisata edukasi di Daerah  Istimewa  Yogyakarta  dapat dinikmati, dipelajari, bahkan diimplementasikan secara langsung untuk  memberikan  pengalaman  yang berkesan  dan  bernilai  edukasi  bagi  para wisatawan.  Selain  itu,  pengalaman berwisata dan informasi berkaitan dengan  wisata  edukasi  ini  juga  dapat ditemukan salah satunya dengan memanfaatkan  media  sosial  Instagram. Noor  (2019)  menambahkan  bahwa  pada konteks  wisata,  kapabilitas  Instagram tersebut mengubah perilaku calon wisatawan terkait kunjungan dan
rencana perjalanan wisata mereka. Instagram  dapat  dijadikan  salah  satu media sosial untuk memenuhi kebutuhan informasi terkait wisata edukasi.
Melalui  Instagram,  pengguna dapat  melakukan  penelusuran  informasi salah  satunya  dengan  memanfaatkan fitur  pencarian  menggunakan tag atau
hashtag berkaitan dengan wisata edukasi yang ada di Daerah Istimewa Yogyakarta.  Permatasari  &  Trijayanto
(2017) menuliskan bahwa hashtag dapat difungsikan  untuk  menggolongkan  tema ataupun  topik  yang  lebih  khusus  dalam media  sosial,  serta  di  sisi  lain hashtag juga  memudahkan  orang  lain  untuk dapat  mencari  topik  yang  sama-sama berhubungan.
Salah  satu  contoh  penelusuran informasi  yang  peneliti  lakukan  terkait dengan  wisata  edukasi  di  Daerah Istimewa  Yogyakarta  berkaitan  dengan wisata  edukasi  melalui  instagram  ialah hashtag #wisataedukasijogja.Hasil  dari penelusuran dari hashtag
#wisataedukasijogja  ini  nantinya  dapat dimanfaatkan oleh wisatawan atau calon wisatawan  serta  pengguna  Instagram pada umumnya untuk mengetahui informasi  apa  saja  yang  berkaitan dengan hashtag #wisataedukasijogja.
Sehingga,  pada  penelitian  ini,  peneliti akan  fokus  terkait  dengan hashtag #wisataedukasijogja yaitu  informasi apa saja  yang  diperoleh  dari  penelusuran hashtag #wisataedukasijogja.  Dari  hasil penelitian  ini  nantinya  diharapkan  dapat memberikan  informasi  serta  preferensi bagi wisatawan, calon wisatawan, maupun pengguna Instagram pada umumnya  berkaitan  dengan  wisata edukasi di Daerah Istimewa Yogyakarta.

## TINJAUAN PUSTAKA
Penelusuran Informasi Melalui Media Sosial Instagram Menggunakan Hashtag Purwono  (2008)  menerangkan bahwa penelusuran informasi merupakan aktivitas untuk menelusur kembali keseluruhan  ataupun  sebagian  informasi yang  pernah  ditulis  ataupun  diterbitkan
menggunakan  sarana  temu  kembali informasi  yang  ada.  Sedangkan,  strategi penelusuran merupakan penelusuran yang dilakukan secara sistematis ( systematic  searching ),  yang  meliputi cara-  cara  bagaimana  memakai  kata kunci ( keyword ), frase, subjek dokumen, memakai logika Boolean ( Boolean logic ) dan  fasilitas-  fasilitas  penelusuran  lain yang  ada dalam tiap-tiap search engines (mesin pencari). Dengan strategi penelusuran ini diharapkan para penelusur  ( user ),  dapat  menemukan dokumen ataupun informasi yang
dibutuhkan  secara  cepat  serta  tepat  atau relevan.
Salah satu sarana untuk
melakukan  temu  Kembali  informasi ialah memanfaatkan media sosial. Burns (2017)  menjelaskan  bahwa  Media  sosial adalah platform berbasis  internet  yang memungkinkan pengguna membuat profil  untuk  berbagi  konten  digital  yang dibuat  pengguna  atau  dikuratori  dalam bentuk  teks,  foto,  grafik,  atau  video dalam  komunitas  jaringan  pengguna yang dapat merespons konten. Sedangkan, Purbohastuti (2017) mendeskripsikan jika media sosial berperan sebagai berikut 1) Media sosial merupakan  media  yang  didesain  buat memperluas  interaksi  sosial  manusia dengan memakai internet serta teknologi website . 2) Media sosial sukses mentransformasi  aplikasi  komunikasi searah  media  siaran  dari  satu  institusi media  ke  banyak audience  (  one  to many) ke  dalam  aplikasi  komunikasi dialogis  antara  banyak audience  (  many to  many) .  3)  Media  sosial  menunjang demokratisasi  pengetahuan  serta  pula informasi.  Mentranformasi  manusia  dari pengguna  isi  pesan  menjadi  pembuat pesan itu sendiri.
Salah  satu  media  sosial  yang sering digunakan ialah Instagram.
Instagram  merupakan  suatu  aplikasi media sosial yang membolehkan
pengguna  untuk  mengambil  gambar, menerapkan  filter  digital  (memberikan efek pada gambar), serta membagikannya  (Innova,  2016).  Pada media sosial Instagram, terdapat
pelbagai  fitur,  salah  satu  diantaranya ialah  fitur  pencarian  informasi  dengan menggunakan hashtag . Noprianto  &  Prakoso  (2019) menyebut  bahwa hashtag ialah  salah fitur  yang  ada  pada  media  sosial
Instagram, yang berfungsi untuk mengelompokan  postingan  bersumber pada  topik  yang  sejenis.  Oleh  sebab  itu, menentukan hashtag yang hendak digunakan  dalam  suatu  postingan  wajib sesuai  dengan  topik  maupun  informasi yang tercantum dalam postingan tersebut.  Lebih  lanjut,  Christian  & Sukendro,  (2019) hashtag digunakan buat menggolongkan tema ataupun topik yang  lebih  khusus  dalam  media  sosial, serta  sisi  lain  dari hashtag pula memudahkan  orang  lain  buat  mencari topik yang saling berhubungan.

## Wisata Edukasi
Pariwisata edukasi ialah kegiatan yang  dapat  dilakukan  wisatawan  dan memiliki  tujuan  untuk  memperoleh pembelajaran serta
pendidikan (Wijayanti,  2019).  Saepudin  et  al., (2019) juga menambahkan bahwa wisata yang  termasuk  ke  dalam  wisata  edukasi ialah  ekowisata,  wisata  sejarah,  wisata pedesaan/  pertanian,  pertukaran  pelajar antara  institusi  pendidikan,  wisata  studi banding,  aktivitas  universitas  dalam serta  luar  negeri,  serta  aktivitas study tour sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan
penelitian  kualitatif  dengan  analisis deskriptif.  Dalam  penelitian  ini  juga, peneliti  menggunakan  sumber  data berupa  studi  pustaka  serta  dokumen.
Penelusuran Informasi Wisata Edukasi Menggunakan Media Sosial Instagram Melalui Hashtag #Wisataedukasijogja
Afrizal  (2017)  bahwa  esensi  studi pustaka  adalah  penyajian  hasil  bacaan literatur  yang  telah  dilakukan  oleh peneliti.  Sedangkan,  untuk  dokumen merupakan  catatan  peristiwa  (kejadian) yang  telah  berlalu.  Dokumen  dapat berupa  tulisan,  foto,  ataupun  karya- karya monumental dari seorang (Sugiyono,  2017).  Dalam  penelitian  ini, peneliti  melakukan  analisis  terhadap konten  yang  berupa  visualisasi  gambar atau  video  yang  ada  di  Instagram  dan memuat  #wisataedukasijogja,  sehingga nantinya  peneliti  dapat  memberikan  dan dapat  mendekripsikan  serta  memberikan gambaran  tentang  informasi  berkaitan dengan #wisataedukasijogja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelusuran Informasi tentang Hashtag #wisataedukasijogja
Informasi  merupakan  data  yang telah  diolah  menjadi  suatu  bentuk (wujud)  yang  berarti  untuk  pengguna, yang berguna dalam pengambilan keputusan  saat  ini  ataupun  untuk menunjang sumber informasi (Kusrini & Koniyo,  2007).  Salah  satu  media  untuk memperoleh  informasi  ialah  Instagram. Instagram  merupakan  media  sosial  yang dapat digunakan oleh pengguna Instagram  untuk  menelusur  informasi tentang pelbagai hal. Salah satu diantaranya  informasi  wisata.  Maraknya informasi  tentang  wisata  ini,  dapat ditelusur  melalui  Instagram  dengan memanfaatkan
fasilitas pencarian informasi  ( search ).  Fitur search pada Instagram memungkinkan pengguna menelusur  akun  lokasi,  dan tag (Noor, 2019).  Dalam  penelitian  ini,  peneliti memanfaatkan  fitur  pencarian tag untuk
menelusur  informasi  berkaitan  dengan #wisataedukasijogja.
Penggunaan fitur pencarian informasi menggunakan tag atau hashtag melalui Instagram dapat dilakukan dengan meletakkan tanda baca # (tanda pagar) / tagar di awal kata kunci yang  akan  dicari.  Penggunaan  fitur pencarian informasi menggunakan hashtag ini  memungkinkan  pengguna dapat mengelompokkan informasi sesuai dengan kata kunci yang dimasukkan atau yang  sedang  dicari.  Sehingga,  ketika peneliti  menelusur  informasi  berkaitan dengan memasukkan kata kunci #wisataedukasijogja maka akan ditemukan  beragam  informasi  yang berkaitan dengan wisata edukasi di jogja (Daerah  Istimewa  Yogyakarta)  yang telah diunggah oleh pengguna Instagram. Informasi yang ditemukan pada
#wisataedukasijogja
Pada  penelitian  ini,  peneliti melakukan  penelusuran  informasi  yang berkaitan  dengan  wisata  edukasi  di Daerah  Istimewa  Yogyakarta.  Hal  ini dilakukan  mengingat  Daerah  Istimewa Yogyakarta  sering  dijuluki  sebagai  kota Pendidikan dan Wisata. Melalui hashtag yang  terdapat  pada  Instagram,  peneliti mencoba  melakukan  analisis  terhadap temuan informasi yang berkaitan dengan #wisataedukasijogja . Analisis yang dilakukan  berdasarkan  informasi  yang ditemukan pada #wisataedukasijogja berkaitan erat
dengan  jumlah  temuan  1000+  postingan yang  dibagi  pada  dua  kategori  yaitu berdasarkan top (populer)  dan recent (berdasarkan keterbaruan infotmasi)
yang  telah  diunggah  oleh  pengguna Instagram.
Berdasarkan  hasil  penelusuran informasi  yang  telah  dilakukan  pada #wisataedukasijogja,  peneliti  menemu- kan  pelbagai  informasi  seperti  gambar berikut ini:

## Gambar 1
Hasil Penelusuran Informasi Top pada #wisataedukasijogja ( Sumber: Instagram, 2021 )
Berdasarkan  hasil  penelusuran informasi,  gambar  diatas  menunjukkan temuan  informasi  yang  terdapat  pada
#wisataedukasijogja yang di kelompokkan  berdasarkan  kategori top (populer)  atau  dapat  dimaknai  sebagai informasi  yang  sering  dicari  oleh pengguna Instagram. Sedangkan, informasi  berikutnya  yang  ditemukan oleh peneliti menggunakan
#wisataedukasijogja ialah informasi
yang  memuat  postingan  terbaru  ( recent ) yang  telah  diposting  oleh  pengguna instagram seperti yang dapat ditunjukkan melalui postingan dibawah ini:

## Gambar 2 Hasil Penelusuran Informasi Recent
pada #wisataedukasijogja ( Sumber: Instagram, 2021 ) Berdasarkan  gambar  diatas,  hasil pencarian informasi berdasarkan kategori top (populer)  dan recent (terbaru)  menghasilkan  informasi  yang secara  umum  berkaitan  dengan  wisata edukasi  di  Daerah  Istimewa  Yogyakarta yang  di  unggah  oleh  pengguna  melalui media  sosial  Instagram  dengan hashtag #wisataedukasijogja.
Dari hasil penelusuran informasi, ditemukan
bahwa,  para  wisatawan  diajarkan  untuk membuat  suatu  produk  yang  bernilai
Penelusuran Informasi Wisata Edukasi Menggunakan Media Sosial Instagram Melalui Hashtag #Wisataedukasijogja
guna dan dapat menambah ilmu pengetahuan.
Para wisatawan juga dapat melihat langsung  untuk  membuat  suatu  produk yang  dilakukan  oleh  pengelola  pada destinasi  wisata  yang  dikunjunginya ( study tour ). Wisatawan juga diajak oleh pemandu wisata untuk mengenal lingkungan  sekitar  serta  pelbagai  atraksi wisata  edukasi  yang  ditunjukkan  oleh pengelola  destinasi  wisata  sehingga wisatawan  akan  memperoleh  ilmu  dan pengalaman  berwisata  yang  bernilai guna.
Beragam Informasi yang ditemukan  oleh  peneliti  terkait  dengan #wisataedukasijogja, bahwa para pengelola destinasi wisata juga
menyuguhkan  pelbagai  macam  wisata edukasi  yang  dikelola  pada  konsep indoor dan outdoor .  Beberapa  contoh yang  ada  pada  postingan  antara  lain misalnya belajar bercocok tanam, belajar
cooking class , membatik, belajar mengenal  alam,  dan  lainnya.  Selain  itu, ada  juga  informasi  yang  berkaitan dengan  pengelola  destinasi  wisata  yang meyuguhkan  konsep  berwisata  bermain sambil belajar yang lebih bervariatif.
Selanjutnya, pada hashtag #wisataedukasijogja  ini  juga  banyak ditemukan  para  pengelola  destinasi wisata  yang  tidak  hanya  memberikan edukasi  terhadap  atraksi  wisata  yang disuguhkan  kepada  wisatawan  anak- anak  saja.  Akan  tetapi  juga  ditemukan pelbagai foto atau video yang menampilkan informasi bahwa pengelola  juga  memberikan  edukasi  dan informasi tentang pelbagai macam atraksi  wisata  edukasi  kepada  remaja, bahkan orang dewasa.
Informasi  lain  yang  ditemukan
melalui
#wisataedukasijogja juga berkaitan  dengan  kuliner  yang  ada  pada destinasi  wisata  serta  beragam paket wisata edukasi lainnya. Pengguna
Instagram  terkadang  juga  memposting
konten  yang  memuat  tentang  jadwal tentang  penyelenggaraan  wisata  edukasi serta  pengalaman  berwisata  edukasi yang ada di Daerah
Istimewa Yogyakarta.
Berdasarkan  hasil  penelusuran informasi  yang  telah  dilakukan,  peneliti juga  menemukan  beberapa  konten  lain yang  tidak  secara  langsung  berkaitan dengan  wisata  edukasi  di  Daerah Istimewa  Yogyakarta.  Namun,  mereka mencantumkan #wisataedukasijogja pada  setiap  postingannya.  Sehingga  ini dapat  dikatakan  sebagai  salah  satu kelemahan  yang  terjadi  saat  pengguna memanfaatkan hashtag ketika  konten yang  diunggah  kurang  sesuai  dengan hashtag yang digunakan sehingga ketika pengguna melakukan
pencarian informasi  terkait  #wisataedukasijogja terkadang  menemukan  informasi  lain yang kurang sesuai dengan yang dicari.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  diatas, peneliti  dapat  menyimpulkan  bahwa berdasarkan  hasil  penelusuran  informasi menggunakan hashtag
#wisataedukasijogja  dapat  ditemukan informasi  yang  dapat  dikategorikan menjadi  dua,  yaitu  berdasarkan top dan recent. Pada  hasil  temuan  tersebut, peneliti  memperoleh  jumlah  informasi yang  hasilnya  1000+  postingan  dengan menggunakan #wisataedukasijogja.
Hasil temuan diatas memuat informasi  tentang  pelbagai  destinasi wisata  edukasi  di  Daerah  Istimewa Yogyakarta.  Para  wisatawan  diajarkan untuk  membuat  dan  melihat  secara langsung  pembuatan  suatu  produk  yang bernilai guna dan dapat menambah ilmu pengetahuan.  Selain  itu,  wisatawan  juga diajak  oleh  pemandu  wisata  untuk mengenal lingkungan sekitar serta pelbagai  atraksi  wisata  edukasi  baik indoor maupun outdoor .
Beberapa  contoh  yang  ada  pada postingan  tersebut  antara  lain  misalnya belajar  bercocok  tanam,  belajar cooking class , membatik, belajar mengenal alam, dan  lainnya.  Wisata  edukasi  ini  tidak hanya  disuguhkan  kepada  wisatawan anak-anak  saja.  Akan  tetapi  kepada remaja, bahkan orang dewasa.
Informasi  lain  yang  ditemukan
melalui #wisataedukasijogja juga
berkaitan  dengan  kuliner  yang  ada  pada destinasi  wisata  serta  beragam paket wisata  edukasi  lainnya.  Selain  itu, pengguna  Instagram  terkadang  juga memposting konten yang memuat tentang  jadwal  tentang  penyelenggaraan wisata edukasi serta pengalaman berwisata  edukasi  di  Daerah  Istimewa Yogyakarta. Berdasarkan hasil penelusuran informasi yang telah
dilakukan,  peneliti  juga  menemukan beberapa  konten  lain  yang  tidak  secara langsung berkaitan dengan wisata edukasi di Daerah Istimewa Yogyakarta. Namun, mereka mencantumkan #wisataedukasijogja pada setiap postingannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Afrizal.  (2017). Metode  Penelitian Kualitatif : Sebuah Upaya Mendukung Penggunaan Penelitian Kualitatif Dalam Berbagai Disiplin Ilmu . Rajawali Pers.
Burns,  K.  S.  (2017). Social  Media :  a Reference  Handbook .  ABC-CLIO,
LLC. Christian,  C.,  &  Sukendro,  G.  (2019). Kreatif Hashtag (Analisis Deskriptif Makna Penggunaan Hashtag  Pada  Iklan  Tokopedia #MulaiAjaDulu Di Youtube). Prologia , 3 (1), 54. https://doi.org/10.24912/pr.v3i1.62 06 Innova,  E.  I.  (2016).  Motif  dan
Kepuasan  Pengguna  Instagram  di Komunitas  Instameet  Indonesia.
Jurnal E-Komunikasi , 4 (1), 1–11. Kusrini, & Koniyo, A. (2007). Tuntunan Praktis Membangun Sistem Informasi  Akuntansi  dengan  Visual Basic  dan  Microsoft  Sql  Server .
ANDI. Noor,  M.  U.  (2019).  Wawasan  Dalam Hashtag:  Telusur  Informasi  Wisata Halal Melalui Hashtag #WisataHalal  di  Instagram. Jurnal Pariwisata  Terapan , 3 (1),  55.
https://doi.org/10.22146/jpt.49276
Noprianto, E., & Prakoso, A. A. (2019).
Penggunaan  Hashtag  Pada  Akun Instagram Perpustakaan Universitas Gadjah Mada. Penggunaan Hashtag  Pada  Akun  Instagram Perpustakaan  Universitas  Gadjah Mada , 9 (1), 54–66. https://doi.org/10.17509/edulib.v9i1
.15504
Permatasari,  N.,  &  Trijayanto,  D.
(2017).  Motif  Eksistensi  melalui Penggunaan  Hashtag  (#OOTD)  di
Media  Sosial  Instagram. Promedia , 3 (2), 252—273. journal.uta45jakarta.ac.id/index.php
/kom/article/view/952
Priyanto, R. (2018). Perancangan Model
Wisata  Edukasi  di  Objek  Wisata Kampung  Tulip. Jurnal  Abdimas
BSI:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (1), 32–38. https://doi.org/10.31227/osf.io/g3k4 8 Purbohastuti, A. W. (2017). EFEKTIVITAS  MEDIA  SOSIAL SEBAGAI  MEDIA  PROMOSI.
Ekonomika , 12 (2), 212–231.
Penelusuran Informasi Wisata Edukasi Menggunakan Media Sosial Instagram Melalui Hashtag #Wisataedukasijogja
Purwono.  (2008).  Strategi  Penelusuran Informasi Melalui Internet. Seminar
Himpunan Mahasiswa Jurusan Ilmu  Perpustakaan  Fakultas  Adab Dan  Humaniora  Univ  Islan  Negeri
Jakarta , April 2008 , 1–13.
Saepudin,  E.,  Budiono,  A.,  &  Halimah,
M.  (2019).  Pengembangan  Desa
Wisata Pendidikan Di Desa Cibodas Kabupaten Bandung Barat. Sosiohumaniora , 21 (1), 1. https://doi.org/10.24198/sosiohuma
niora.v21i1.19016 Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian Kualitatif :  Untuk  Penelitian  yang Bersifat:  Eksploratif,  Enterpretif, Interaktif dan Konstruktif . Alfabeta. Wijayanti, A. (2019). Strategi Pengembangan Pariwisata Edukasi
di Kota Yogyakarta . Deepublish.