JOEAI (Journal of Education and Instruction) Volume 5, Nomor 1, Juni 2022 e-ISSN : 2614-8617 p-ISSN : 2620-7346 DOI: https://doi.org/10.31539/joeai.v5i1.3400

## EVALUASI LIBRARY AUTOMATION SYSTEM PROFESSIONAL (LIANSPRO) DI PERPUSTAKAAN
Submit , 17-01-2022 Accepted , 05-02-2022 Publish , 05-02-2022
Digdo Dwi Antoko Prabowo 1 , Dewie Tri Wijayati Wardoyo 2
Prodi Manajemen Pendidikan Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya 1,2 digdo.20008@mhs.unesa.ac.id 1

## ABSTRAK
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  Pengelolaan Library  Automation System  Professional (LIANSPRO)  di  Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya dengan metode evaluasi sistem Human Organizing Technology (HOT) Fit Model . Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  rancangan  penelitian  studi kasus.  Pengumpulan  data  menggunakan  teknik  wawancara,  observasi,  dan  studi dokumentasi.  Analisis  data  menggunakan  kondensasi  data,  penyajian  data,  dan penarikan  kesimpulan.  Keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  uji kredibilitas,  uji  transferabilitas,  uji  dependebilitas,  dan  uji  konfirmabilitas.  Hasil penelitian  menunjukkan  (1)  Teknologi  yang  baik  dan  menunjang,  struktur  dan lingkungan  organisasi  yang  mendukung,  dan  kemudahan  serta  kebermanfaatan pada  pengguna  sistem  lianspro  yang  memberikan  dampak  efektif  dan  efeisien dengan  pelayanan  yang  prima  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya. Komponen teknologi, organisasi, dan manusia menunjukkan hasil evaluasi sistem dengan  metode HOT  Fit  Model yang  menjelaskan  bahwa  pelaksanaan  sistem lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  berjalan  dengan  baik  dan memberikan  manfaat  untuk  pengembangan  budaya  literasi  di  sekolah;  dan  (2) Pada penerapan sistem lianspro di perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya terdapat beberapa  kendala  baik  pada  proses  maupun  manajemen.  Simpulan,  hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  penggunaan library  automation  system professional memberikan  layanan  prima  terhadap  pengunjung  perpustakaan  SD Al Hikmah Surabaya.
Kata Kunci: Manajemen, Sistem Lianspro, dan Perpustakaan

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  study  was  to  describe  the  Management  of  the  Library Automation  System  Professional  (LIANSPRO)  at  the  Al  Hikmah  Elementary School  Surabaya  Library  using  the  Human  Organizing  Technology  (HOT)  Fit Model system evaluation method. This study uses a qualitative method with a case study  research  design.  Collecting  data  using  interview,  observation,  and documentation  studies.  Data analysis  uses data  condensation,  data  presentation, and  drawing  conclusions.  The  validity  of  the  data  in  this  study  was  tested  for credibility,  transferability  test,  dependability  test,  and  confirmability  test.  The results  showed  (1)  good  and  supportive  technology,  supportive  organizational structure  and  environment,  and  convenience  and  usefulness  for  users  of  the lianspro  system  that  provided  an  effective  and  efficient  impact  with  excellent service at the Al Hikmah Elementary School Surabaya library. The technological, organizational, and human components show the results of the system evaluation using  the  HOT  Fit  Model  method  which  explains  that  the  implementation  of  the lianspro system in the Al Hikmah Elementary School Surabaya library is running
well  and  provides  benefits  for  the  development  of  a  literacy  culture  in  schools; and  (2)  In  the  application  of  the  lianspro  system  at  the  Al  Hikmah  Elementary School  Surabaya  library,  there  are  several  obstacles  both  in  process  and management.  In  conclusion,  the  results  of  this  study  indicate  that  the  use  of  a professional library automation system provides excellent service to visitors to the Al Hikmah Elementary School Surabaya library.
Keywords: Management, Lianspro System, and Libraries

## PENDAHULUAN
Sepanjang  sejarah  manusia,  perpustakaan  bertindak  sebagai  selaku penyimpan  khasanah  hasil  pikiran  manusia.  Hasil  pikiran  manusia  itu  dapat dituangkan  dalam  bentuk  cetak  maupun  non  cetak  ataupun  dalam  bentuk elektronik  seperti  disket.  Hasil  pikiran  manusia  yang  dituangkan  dalam  bentuk buku  dalam  arti  luas  (mencakup  bentuk  cetak  atau,  grafis,  non  cetak,  bentuk elektronik)  ini  seringkali  disosialisasikan  dengan  kegiatan  belajar.  Buku merupakan  alat  bantu  manusia  untuk  belajar  sejak  saat  mulai  dapat  membaca, memasuki  bangku  sekolah  hingga  bekerja.  Oleh  karena  itu,  perpustakaan  selalu dikaitkan dengan buku, sedangkan buku dikaitkan dengan kegiatan belajar, maka perpustakaan  selalu  dikaitkan  dengan  kegiatan  belajar.  Kegiatan  belajar  dibagi atas dua macam, yaitu kegiatan belajar di dalam lingkungan sekolah dan kegiatan belajar  di  luar  lingkungan  sekolah  (Jamaludin,  2016).  Perpustakaan  sebagai pranata  yang  dikaitkan  dengan  kegiatan  belajar  lebih  mengarah  pada  kegiatan belajar  di  luar  lingkungan  sekolah.  Pada  kenyataannya,  ada  juga  sekolah  yang memiliki perpustakaan sehingga, kegiatan belajar disatukan antara sekolah dengan perpustakaan.  Karena  itu  terdapat  jenis  perputakaan  di  lingkungan  sekolah  yang kemudian dikenal dengan sebutan “Perpustakaan Sekolah” (Hartono, 2016).
Perpustakaan  sekolah  merupakan  salah  satu  bagian  penting  dalam komponen  pendidikan  yang  tidak  dapat  dipisahkan  keberadaannya  dari lingkungan sekolah  (Arif, 2015). Perpustakaan merupakan salah satu  bagian dari program  penyelenggaraan  pendidikan  di  tingkat  sekolah.  Fungsi  dari  adanya perpustakaan di sekolah adalah sebagai penunjang dari visi, misi, dan tujuan yang telah ditetapkan oleh sekolah. Pada Undang-Undang RI No. 20 Tahun 2003 Pasal 45 ayat 1 tentang Sistem Pendidikan Nasional, menyatakan bahwa “setiap satuan pendidikan  baik  formal  maupun  non  formal  menyediakan  sarana  dan  prasarana yang  memenuhi  keperluan  pendidikan  sesuai  dengan  pertumbuhan  dan perkembangan  potensi  fisik,  kecerdasan  intelektual,  sosial,  emosional,  dan kejiwaan peserta didik”. Pada penjelasannya, dinyatakan bahwa pendidikan tidak akan terselenggara dengan baik apabila para tenaga kependidikan maupun peserta didik tidak didukung oleh sumber belajar yang diperlukan untuk penyelenggaraan pendidikan  yang  bersangkutan  secara  layak  dan  optimal.  Perpustakaan  disini mempunyai  peranan  sebagai  salah  satu  sumber  belajar,  dimana  perpustakaan diharapkan  dapat  menjalankan  fungsinya  sebagai  pelanyanan  informasi  dan pengetahuan  secara  optimal  kepada  peserta  didik  maupun  para  tenaga kependidikan di lingkungan sekolah (Darmono, 2017).
Peran  dan  fungsi  perpustakaan  sekolah  akan  semakin  ringan  dijalankan dengan adanya perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang sangat pesat dari  hari  ke  hari  (Sudjana,  2019).  Teknologi  informasi  banyak  digunakan  untuk
pengelolaan  perkejaan  karena  daya  efektivitas  dan  efisiensinya  yang  sudah terbukti mampu mempercepat kinerja (Lim, 2016). Hal ini sesuai dengan Undang- Undang  No.  43  Tahun  2007  Pasal  14  ayat  3  tentang  perpustakaan  yang menyatakan  bahwa  “setiap  perpustakaan  mengembangkan  layanan  perpustakaan sesuai  dengan  kemajuan  teknologi  informasi  dan  komunikasi”.  Sedangkan kaitannya  dengan  perpustakaan  sekolah  berdasarkan  Undang-Undang  No.  43 Tahun  2007  Pasal  23  ayat  5  tentang  perpustakaan  menyatakan  bahwa “perpustakaan sekolah/madrasah mengembangkan layanan perpustakaan berbasis teknologi informasi dan komunikasi”.
Hasil  penelitian  dari  Rizky  Happyanto  (2016)  dengan  judul  “Sistem Otomasi Perpustakaan Berbasis Senayan Library Management System (SliMS) di Perpustakaan  SMA  Negeri  21  Surabaya”.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  dengan  pendekatan  kualitatif.  Hasil  dari  penelitian  ini  yaitu penerapan  sistem  otomasi  perpustakaan  berbasis senayan  library  management system (SLiMS)  sangat  membantu  dalam  setiap  kegiatan  yang  dilakukan  di perpustakaan. Sistem manual yang diterapkan di perpustakaan dirasakan tidak lagi memadai  dalam  menjawab  perkembangan  dunia  teknologi  informasi  yang semakin  pesat  saat  ini.  Oleh  karena  itu,  perpustakaan  membutuhkan  penerapan komputerisasi  dalam  sistem  manajemennya.  Penerapan  teknologi  informasi  di perpustakaan  saat  ini  sudah  menjadi  ukuran  untuk  mengetahui  tingkat  kemajuan dari  perpustakaan  tersebut,  bukan  lagi  pada  besarnya  gedung  yang  dipakai, banyaknya  rak  buku,  ataupun  banyaknya  pengunjung.  Semakin  canggih  dan otomatis  kinerja  perpustakaan  maka  semakin  maju  perpustakaan  itu.  Alasannya sederhana  dengan  teknologi  informasi  maka  akan  lebih  banyak  yang  dikerjakan dan dilayani.
Sedangkan  menurut  Romi  (dalam  Supriyanto  &  Muhsin,  2008)  tentang perkembangan  adanya  pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam  pengelolaan perpustakaan, “Dalam beberapa tahun terakhir, perkembangan dunia perpustakaan dilihat  dari  segi  koleksi  data  dan  dokumen  yang  disimpan,  diawali  dari perpustakaan  tradisional  yang  hanya  terdiri  dari  kumpulan  koleksi  buku  tanpa katalog, kemudian muncul perpustakaan semi modern yang menggunakan katalog (index).  Perkembangan  mutakhir  adalah  munculnya  perpustakaan  digital  (digital library)  yang  memiliki  keunggulan  dalam  kecepatan  pengaksesan  karena berorientasi ke data digital dan media jaringan komputer (internet). Salain itu, dari segi  manajemen  (teknik  pengelolaan),  dengan  semakin  kompleksnya  koleksi perpustakaan,  saat  ini  muncul  kebutuhan  akan  penggunaan  teknologi  informasi untuk  otomatisasi  business  process  di  perpustakaan.  Sistem  yang  dikembangkan kemudian  terkenal  dengan  sebutan  sistem  otomasi  perpustakaan  (library automation system)”.
Kinerja  perpustakaan  sekolah  yang  memenuhi  standar  baik  dan  mampu menjalankan  fungsi  dan  tugas  nya  sebagai  fasilitas  belajar  tidak  hanya  ditunjang dari  segi  sarana/prasarana  dan  teknologi  (Sutarno,  2017).  Namun,  perlu dijalankannya proses manajemen yang baik untuk mengelola sarana/prasarana dan teknologi,  karena  dengan  adanya  manajemen  segala  sarana/prasarana  dan teknologi  diperpustakaan  dapat  dijalankan  dengan  efektif  dan  efisien  sesuai dengan fungsi dan tugasnya.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Indra  Giantoni  Rossi  (2015)  dengan  judul “Penerapan Sistem  Otomasi Pepustakaan Fakultas Ushuluddin Dan Filsafat  UIN
Syarif  Hidayatullah  Jakarta”.  Penelitian  tersebut  bertujuan  untuk  mengetahui manfaat dan masalah yang dihadapi oleh perpustakaan fakultas ushuluddin dalam menerapkan  sistem  otomasi  perpustakaan.  Metode  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kuantitatif. Hasil dari penelitian ini yaitu penerapan  sistem  otomasi  perpustakaan  dapat  memberikan  kemudahan  bagi  staf perpustakaan  dan  pengguna  perpustakaan  dalam  melakukan  kegiatan  rutin perpustakaan  seperti  pengadaan,  pengolahan,  sirkulasi,  dan  penelusuran.  Hal tersebut sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Hendarsyah (2018) dengan judul  “Sistem  digitalisasi  dan  otomasi  perpustakaan  di  SD  Al  Falah  Surabaya”.
Hasil dari penelitian tersebut menjelaskan bahwa pelayanan perpustakaan sekolah dengan  menggunakan  sistem  otomasi  menjadi  efektif  dan  efisien  serta memberikan  kemudahan  bagi  pengunjung  untuk  mendapatkan  pelayanan  dengan prima.
Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  merupakan  salah  satu  layanan khusus  sekolah  yang  berfungsi  sebagai  penyedia  fasilitas  informasi,  seperti  hasil belajar siswa,  artikel, majalah  anak, surat  kabar, buku pelajaran, sumber rujukan maupun  buku  teks.  Terdapat  strategi  inovasi  layanan  perpustakaan  yang  telah dilakukan  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya,  seperti  layanan  kegiatan belajar  di  perpustakaan,  penggunaan  teknologi  informasi  pada  layanan perpustakaan,  foto  pembaca  buku  terbanyak,  orientasi  perpustakaan  bagi  peserta didik  baru,  program  wakaf  buku,  wajib  membuat  tugas  akhir  (makalah  ilmiah) sebagai  syarat  kelulusan,  perpustakaan  sebagai  bidang  studi,  dan  pemberian reward  bagi  pengunjung  teraktif,  peminjam  teraktif,  dan  penyumbang  buku teraktif.  Beberapa  prestasi  yang  diraih  oleh  perpustakaan  SD  Al  Hikmah Surabaya, yaitu: 1) Juara I lomba perpustakaan tingkat jawa timur 1997/1998; 2) Juara I lomba perpustakaan Nasional 2007.
Kondisi di lingkungan sekolah cukup kondusif sehingga berpengaruh positif bagi  kondisi  di  dalam  lingkungan  perpustakaan  (Harmawan,  2018).  Hal  ini didukung  dengan  desain  ruangan  yang  baik  dan  nyaman  bagi  pengunjung perpustakaan.  Adanya  kegiatan  belajar  di  perpustakaan  dan  dimasukkannya program  perpustakaan  dalam  kurikulum  sekolah  cukup  menambah  inovasi  baru, karena  kegiatan  belajar  tidak  tergantung  di  kelas  saja  dan  pentingnya pembelajaran  perpustakaan  melalui  mata  pelajaran  di  dalam  kelas.  Hal  ini  tentu dapat  menambah  suasana  belajar  yang  baru  bagi  siswa  sehingga  bisa  terwujud suasana yang harmonis dan hal ini perlu ditumbuhkan sejak dini.
Letak  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  berada  di  lantai  satu  dan bersebelahan  dengan  ruang  guru  dan  pintu  masuk  sekolah  sehingga  mudah dijangkau  oleh  peserta  didik.  Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  memiliki ruangan  yang  cukup  luas  sehingga  memberikan  kenyamanan  bagi  pengunjung perpustakaan.  Selain  itu  ditunjang  dengan  beberapa  fasilitas  berupa  pendingin ruangan,  3  unit  komputer  bagi  pengunjung  dan  3  unit  komputer  untuk  pegawai pustakawan, peralatan audio visual, tempat mengajar serta ruang baca.
Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  sudah  memanfaatkan  teknologi infomasi  dalam  pengelolaan  perpustakaan  khususnya  dalam  pengelolaan  data administrasi  perpustakaan  yaitu  dengan  menggunakan  program  LIANSPRO (Library  Automation  System  Professional).  Program  ini  didukung  menggunakan teknologi  komputer  dalam  kegiatan  operasionalnya,  termasuk  menggunakan software  khusus  perpustakaan  yang  memberikan  fasilitas  untuk  pengolahan
koleksi,  katalog  online  atau  OPAC  ( Online  Public  Access  Catalogue ), inventarisasi maupun sirkulasi atau pelayanan.
Data  yang  diperoleh  dari  Departemen  Pendidikan  Nasional  menyebutkan bahwa masih banyak perpustakaan sekolah khususnya sekolah dasar yang kurang berfungsi  dengan  baik,  tetapi  hal  tersebut  tidak  berlaku  di  perpustakaan  SD  Al Hikmah  Surabaya  (Jonner,  2017).  Berdasarkan  hasil  wawancara  studi pendahuluan  dengan  Kepala  Unit  Perpustakaan  dan  petugas  teknis  perpustakaan di  SD  Al  Hikmah  Surabaya  tentang  manajemen  perpustakaan  yang  dijalankan, terdapat  beberapa  fenomena  yang  menjadi  ketertarikan  peneliti  untuk  meneliti lebih  lanjut  proses  manajemen  perputakaan  yang  diterapkan  perpustakaan,  yaitu pemanfaatan  teknologi  informasi  dalam  pengelolaan  perpustakaan  dengan menggunakan  program  LIANSPRO  ( Library  Automation  System  Professional ). LIANSPRO merupakan sistem manajemen perpustakaan yang sudah terotomatisasi  dan  dibuat  khusus  oleh  sekolah  untuk  memudahkan  pustakawan dalam  mengelola  perpustakaan  diantaranya,  yaitu;  1)  Pengelolaan  buku;  2) Sirkulasi;  3)  Data  pengunjung;  4)  OPAC  (katalog  online);  dan  5)  Laporan statistik.
Implementasi  sistem  otomasi  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya, diperlukan  beberapa  komponen  dan  perangkat  penunjang  yang  berupa kelengkapan  perangkat  keras  ( hardware )  dan  kelengkapan  perangkat  lunak ( software ).  Perangkat  keras  ( hardware )  yang  digunakan  dalam  proses  otomasi perpustakaan  tidak  jauh  berbeda  dengan  perangkat  keras  ( hardware )  pada komputer,  mulai  dari  monitor,  CPU,  keyboard,  printer,  dan  sebagainya. Sedangakn  untuk  perangkat  lunak  ( software )  yang  digunakan  yaitu  LIANSPRO ( Library  Automation  System  Professional )  yang  merupakan  software  khusus dalam  menjalankan  sistem  otomasi  perpustakaan  dan open  source  software berbasis  web  yang  dibuat  khusus  oleh  SD  Al  Hikmah  Surabaya  melalui programmer untuk memudahkan proses pelayanan. Alasan menggunakan software LIANSPRO  karena  LIANSPRO  merupakan  salah  satu software otomasi perpustakaan yang gratis tetapi memliki fitur yang lengkap.
Berdasarkan latar belakang di atas, maka fokus dalam penelitian ini adalah
Pengelolaan  perpustakaan  berbasis Library  Automation  System  Professional (LIANSPRO) di  Perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya dengan metode  evaluasi sistem Human  Organizing  Technology (HOT) Fit  Model .  Tujuan  dari  penelitian ini  mengevaluasi  penerapan  dari  sistem  otomasi  perpustakaan  yaitu  LIANSPRO di  perpustakaan  sekolah  dengan  melihat  perspektif  dari  teknologi,  organisasi, manusia, dan tujuan  sekolah.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  kualitatif  dengan  rancangan penelitian  studi  kasus  yang  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dan  menganalisis secara mendalam mengenai pengelolaan Library Automation System Professional (LIANSPRO)  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya.  Penelitian  kualitatif adalah  tradisi  tertentu  dalam  ilmu  pengetahuan  sosial  yang  secara  fundamental bergantung  pada  pengematan  manusia  pada  kawasannya  sendiri  berhubungan dengan orang-orang tersebut dalam bahasanya dan istilahnya.
Lokasi penelitian ini dilaksanakan di Perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya, dengan  alamat  Jl.  Gayung  Kebonsari  Tengah  No.  10,  Gayungan,  Kota  Surabaya,
Jawa Timur kode pos 60235. Lokasi Perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya yaitu di  lantai  satu  sebelah  kiri  arah  pintu  masuk  sekolah,  bersebalahan  dengan  kantor guru  dan  pegawai  atau  staf  sekolah  dan  berhadapan  dengan  lapangan  olah  raga serta  merupakan  tempat  yang  strategis  bagi  pengunjung  karena  lokasi  nya merupakan jalur keramaian bagi  peserta didik  untuk beraktivitas sehingga mudah dijangkau dan  dekat dengan tangga untuk akses ke lantai dua dan tiga.
Subjek penelitian diartikan sebagai informan, yang artinya merupakan orang pada  latar  penelitian  yang  dimanfaatkan  untuk  memberikan  informasi-informasi tentang  situasi  dan  kondisi  latar  penelitian.  Peneliti  perlu  memilih  subjek  atau orang-orang  yang  dapat  mengungkap  informasi,  mempunyai  pengetahuan  dan informasi  tentang  fenomena  yang  sedang  diteliti  (sesuai  dengan  kategori penelitian). Karena penelitian ini untuk mengetahui dan mendeskripsikan evaluasi implementasi  atau  penerapan Library  Automation  System  Professional (LIANSPRO)  di  Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya,  maka  subjek  penelitian adalah Ustadz Bambang sebagai Kepala Sekolah, Ustadz Ammar sebagai Kepala Perpustakaan,  Ustadz  Fauzi  sebagai  salah  satu  Staf  Perpustakaan  (Pustakawan), Adek  Kalila  sebagai  salah  satu  Peserta  didik,  dan  Ustadz  Suharno  sebagai  salah satu Guru di SD Al Hikmah Surabaya.
Ternik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah wawancara,  observasi  dan  studi  dokumentasi.  Pemilihan  ketiga  teknik pengumpulan  data  ini,  didasarkan  pada  kesanggupan  untuk  menggali  informasi secara mendalam sesuai  dengan fokus penelitian. Penelitian dilaksanakan selama kurang  lebih  tiga  sampai  empat  bulan  untuk  merampungkan  seluruh  aktifitas penelitian.
Teknik analisis data yang digunakan pada penelitian ini dibagi menjadi tiga komponen  yaitu;  kondensasi  data  ( data  condensation ),  penyajian  data  ( data display ) dan penarikan kesimpulan dan verifikasi ( conclusion drawing/verification ).  Untuk  menguji  keabsahan  data  hasil  penelitian,  maka diggunakanlah empat uji keabsahan data yaitu: uji credibility (triangulasi sumber, triangulasi  teknik  dan member  check ), transferability , dependability ,  serta confirmability .

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  temuan  data  di  Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  sesuai dengan  fokus  penelitian,  menunjukkan  Pengelolaan Library  Automation  System Professional (LIANSPRO)  di  Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  dengan metode  evaluasi  sistem Human  Organizing  Technology (HOT) Fit  Model dilakukan dengan manajemen yang baik mulai dari perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi;  serta  dikerjakan  melalui  kerja  sama  yang  baik  dari  manajemen perpustakaan, sekolah dan yayasan Al Hikmah untuk mendukung sistem.

## Hasil Penelitian
Berdasarkan hasil pemaparan temuan penelitian di atas, maka selanjutnya peneliti menyajikannya dalam bentuk matriks hasil penelitian sebagai berikut:
Tabel 1. Matrix Hasil Penelitian
Fokus Penelitian Temuan Penelitian Pengelolaan Library Automation System a. Perencanaan  dilakukan  dengan  melihat  kebutuhan  pelayanan perpustakaan  bagi  peserta  didik  melalui  kajian  dan  survei  yang
Professional (LIANSPRO) di Perpustakaan  SD  Al Hikmah Surabaya dengan metode evaluasi sistem Human Organizing  Technology (HOT) Fit Model .
akurat  serta  dijalankan  setiap  bulan  untuk  meningkatkan  kualitas sistem  Lianspro  dengan  tujuan  pelayanan  yang  prima  untuk menanamkan budaya literasi di sekolah.
b. Pihak  yang  terlibat  dalam  perencanaan  sistem  Lianspro  di perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  antara  lain  yaitu  Staf Perpustakaan,  Manajemen  Sekolah,  Yayasan  dan  Pihak  ketiga yaitu Programmer.
c. Implementasi,  pengembangan,  pembinaan,  dan  pengolahan  yang baik  serta  terstruktur  dijalankan  melalu  pelaksanaan  sistem lianspro di perpustakaan.
d. Pengawasan  dilakukan  oleh  semua  stakeholder  terkait  untuk menciptakan suasana yang membangun. e. Tujuan  diadakannya  sistem  lianspro  di  perpustakaan  untuk menjalankan  pelayanan  yang  prima  serta  membangun  budaya literasi di sekolah. f. Kualitas  tekonologi  sudah  teruji  dan  dapat  terus  dikembangkan sesuai dengan kebutuhan dari perpustakaan. g. Perangkat hardware yang  butuh  pembaharuan  untuk  mensupport sistem agar dapat berjalan dengan baik dan lancar. h. Sistem  lianspro  dijalankan  dengan  struktur  manajemen  yang terstruktur  dari  staf  perpustakaan,  kepala  perpustakaan,  Waka sarana  prasarana  dan  kepala  sekolah  yang  kemudian  yang melaporkan pertanggungjawaban kepada Yayasan. i. Sistem  lianspro  di  perpustakaan  sangat  mudah  dan simple untuk digunakan oleh staf perpustakaan, guru dan peserta didik. Khusus untuk peserta didik diperlukan pengawasan saat masa orientasi. j. Proses  sirkulasi  dapat  dijalankan  dengan  cepat  selama  hitungan detik sehingga  mempermudah peserta didik untuk tidak terlambat masuk jam pelajaran.

## Pembahasan
Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  terinspirasi  dari  seorang  pemerhati perpustakaan  yang juga istri salah satu profesor dari FISIP Universitas Airlngga, yang dikenal dengan sebutan ibu Soetandyo. Dimana ibu Soetandyo menceritakan pengalamannya  saat  di  Amerika,  bahwa  ketika  berkunjung  di  perpustakaan  ada seorang  anak  kecil  yang  menjadi  pemandunya.  Hal  ini  merupakan  sesuatu  yang unik  dan  belum  ditemukan  di  Indonesia,  dimana  budaya  “kenal”  dengan perpustakaan  sudah  ada  sejak  kecil.  Pengalaman  unik  tersebut,  memunculkan sebuah  ide  bahwa  kita  juga  bisa  mendidik  anak-anak  yang  nantinya  lebih mencintai perpustakaan dan bahkan bisa menjadi pemandu bagi pengunjung yang lain, minimal bagi teman sebayanya. Dengan semangat tersebut pihak manajemen sekolah  dan  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  membuat  perencanaan berkaitan  dengan  manajemen  pelayanan  yang  prima  yang  bertujuan  untuk memaksimalkan  fungsi  dari  perpustakaan  serta  membangun  budaya  literasi  di sekolah.
Sistem  manajemen  modern  mengharuskan  setiap  unit  orgaisasi  harus berorientasi  pada  hasil,  memiliki  sumber  daya  manusia  yang  profesional,  dan memanfaatkan  teknologi  informasi  (Lasa,  2015).    Inilah  yang  digunakan  oleh Perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  untuk  membuat  sistem  manajemen perpustakaan  yang  berbasis  teknologi  informasi  dengan  tujuan  mempermudah pelayanan  serta  meningkatkan  efektifitas  dan  efisiensi  khususnya  waktu  untuk peserta  didik  dalam  meminjam  dan  mengembalikan  buku.  Nur  (2017) menjelaskan,  Manajemen  perpustakaan  merupakan  segala  usaha  pencapaian
tujuan perpustakaan dengan memanfaatkan sumber daya manusia, informasi, ilmu pengetahuan, sistem, sumber dana, sarana prasarana, dan sumber daya lain dengan memperhatikan  fungsi,  peran,  dan  keahlian.    Hal  tersebut    sejalan  dengan manajemen  sistem  perpustakaan  yang  dibuat  dan  dikembangkan  oleh perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  yaitu Library  Automation  System Professional (LIANSPRO)  yang  merupakan  sistem  manajemen  informasi  di perpustakaan  untuk  membantu  memaksimalkan  fungsi  dari  perpustakaan khususnya pada proses sirkulasi agar lebih efektif dan efisien.
Dalam  mengevaluasi  sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah Surabaya peneliti secara umum melihat unsur manajemen yang dijalankan seperti yang  dijelaskan  oleh  Lasa  (dalam  Maryono,  2015)  membagi  proses  manajemen menjadi  tiga  yaitu  Perencanaan  ( Plan ),  Pelaksanaan  ( Do ),  dan  Pengawasan ( Chek ).  Pada  proses  pertama  mengenai  Perencanaan  ( Plan )  dalam  penerapan sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  dilakukan  dengan prinsip berawal dari kebutuhan sekolah dan perpustakaan sendiri dengan membuat analisis  SWOT  terutama  dari  kebutuhan  peserta  didik  pada  peminjaman  dan pengembalian  buku  atau  proses  sirkulasi  di  perpustakaan  agar  lebih  efektif  dan efisien dari segi waktu. Perencanaan yang dilakukan juga berkaitan dengan sistem pengadaan koleksi yang dilakukan seminggu sekali oleh staf perpustakaan dengan minimal  50 buah buku setiap minggunya. Hal  ini dilakukan dengan  cara  bekerja sama  dengan  toko  buku  dan  penerbit  yang  ada  di  Surabaya.  Sedangkan  pada Sistem  inventarisasi,  katalogisasi,  dan  klasifikasi  dilakukan  dengan  cara  manual dengan buku induk dan otomatis dengan sistem lianspro. Alasan digunakan kedua metode ini untuk mencegah terjadinya kerusakan pada sistem lianspro secara tiba- tiba  sehingga  memerlukan back  up data  terlebih  dahulu  kemudian  akan dimasukkan ke dalam sistem dan dibantu dengan menggunakan barcode.
Kemudian  pada  sistem  sirkulasi  dilakukan  secara  otomatis  dengan  bantuan sistem  lianspro  untuk  mempermudah  dan  mempercepat  peminjaman  dan pengembalian buku yang dilakukan oleh anggota perpustakaan dalam hal ini yaitu peserta  didik  dan  guru.  Pada  proses  sirkulasi  ini  dilakukan  dengan  waktu  yang cepat yaitu untuk peserta didik 5-10 detik per buku dan guru 30 detik-1 menit per buku.  Dalam  proses  prencanaan  tersebut  tidak  terlepas  dari  pihak-pihak  yang terlibat  diantaranya  yaitu  Kepala  perpustakaan,  Staf  perpustakaan,  Waka  sarana prasarana, Kepala Sekolah, ketua manajemen Yayasan Al Hikmah Surabaya, dan Pihak ketiga yang membuat sistem lianspro yaitu Programmer.
Pada  proses  perencanaan  terdapat  beberapa  syarat  yang  harus  dipenuhi dalam  hal  ini  adalah  pelaksanaan  sistem  lianspro  di  perpustakaan  yang  memiliki tujuan  yaitu  memberikan  pelayanan  yang  maksimal  kepada  peserta  didik, memberikan  kenyamanan  dan  kecepatan  layanan.  Kecepatan  pada  layanan  disini ditujukan  agar  peserta  didik  saat  meminjam  dan  mengembalikan  buku  tidak terlambat  pada  saat  masuk  jam  pelajaran  di  kelas  sehingga  waktu  didapatkan dapat lebih efektif dan efisien. Selain kecepatan  layanan  yang membantu peserta didik  juga  akan  mempermudah  staf  perputakaan  yaitu  pustakawan  sendiri  untuk mempercepat pekerjaan, dan pengolahan buku karena setiap harinya perpustakaan SD  Al  Hikmah  memiliki  target  peminjaman  1150  sampai  1200  buku  sehingga diperlukan  efisiensi  waktu  dengan  mengedepankan  pelayanan  prima.  Tujuan berikutnya  yaitu  untuk  membangun  budaya  literasi  di  sekolah  melalui  kualitas pelayanan perpustakaan di SD AL Hikmah.
Dengan  pelayanan  yang  baik  akan  berdampak  secara  signifikan  pada kenyamanan peserta didik untuk datang keperpustakaan meminjam dan membaca buku  yang  secara  tidak  langsung  menumbuhkan  budaya  membaca  dan  belajar baik  itu  di  luar  kelas  maupun  di  dalam  kelas.  Selain  tujuan  pada  perencanaan tersebut juga memiliki kegiatan dan  urutan kegiatan  yang jelas, sederhana dalam isi  dan  bentuk  serta  dapat  dimodifikasi  sesuai  dengan  kebutuhan  yang  terus berkembang dari staf perpustakaan dan peserta didik.
Kemudian  tersedianya  sumber  daya  yang  berkaitan  dengan  pelaksanaan sistem  lianspro  di  perpustakaan  diantaranya  dapat  dibagai  menjadi  dua  yaitu sumber daya manusia yang cukup dan terampil untuk menjalankan sistem lianspro sebanyak  4  pustakawan  serta  sumber  daya  yang  berkaitan  dengan sofware  dan hardware dalam  mendukung  jalannya  sistem  lianspro  sudah  memenuhi  standar pada  umumnya  seperti  komputer,  CPU,  wiifi,  alat barcode, CCTV,  printer  dan anti  virus.  Dari  perencanaan  tersebut  sesuai  dengan  yang  dikemukakan  oleh Sugiyono (2004) mengatakan bahwa perencanaan merupakan salah satu tindakan yang amat penting dalam proses mempersiapkan seperangkat keputusan mengenai tindakan  yang  akan  dilakukan  pada  suatu  waktu  tertentu  dan  mengenai  cara melaksanakannya untuk mencapai tujuan tertentu.
Proses  kedua  yang  berkaitan  dengan  Palaksanaan  ( Do )  sistem  lianspro  di perpustakaan  dari  hasil  penelitian  menyatakan  bahwa  pada  tahapan  pertama pustakawan  bersama  perpustakaan  melakukan  rapat  persiapan  yang  dilakukan pada  pagi  hari  setiap  harinya  satu  jam  sebelum  perpustakaan  dibuka,  tujuan  dari rapat  ini  untuk  mempersiapkan  program  dan  agenda  yang  akan  dilakukan  di perpustakaan. Tahap kedua pustakawan memulai untuk mempersiapkan hardware atau  perangkat  yang  digunakan  untuk  menjalankan  sistem  lianspro  seperti menyalakan  komputer,  CPU,  wiifi  dan  lainnya.  Kemudian  pada  tahap  ketiga membuka  sistem  lianspro  pada  komputer  induk  atau  sarver  utama  yang selanjutnya  diikuti  dengan  komputer  berikutnya  termasuk  pada  komputer pengunjung.
Dalam membuka sistem lianspro pada komputer pustakawan terlebih dahulu membuka laman google  pada google crome untuk  membuka web nya setelah itu masukkan  password  dan  kode  sekuriti  pada  bagian  ID  operator  untul log  in ke dalam  sistem  lianspro.  Pada  proses log  in ini  yang  bisa  menjalankan  hanya pustakawan  saja  untuk  menjaga  keamanan  data  pada  sistem.  Kemudian pustakawan  bisa  memilih tools yang  tersedia  pada  sistem  untuk  menjalankan proses  sirkulasi  diantara  nya  yaitu  fitur  layanan  sirkulasi  (sistem  pinjam  dan pengembalian),  pengolahan  ( entri buku  baru,  cetak  barcode,  cetak  label  dan  slip buku),  pengunjung  (sistem  absensi  setiap  siswa  masuk  ke  perpustakaan), pemesanan, laporan peminjaman, katalog online, keanggotaan, kartu anggota, dan lain sebagainya.
Tahap  keempat  merupakan  proses  dimana  perpustakaan  mulai  dibuka  dan siswa atau guru mulai melakukan peminjaman atau pengembalian buku. Sebelum itu  siswa  atau  guru  wajib  membawa  kartu  anggota  perpustakaan  atau  mengingat nomer  seri  keanggotaan.  Kemudian  mengisi  absensi  di  sistem  lianspro  pada komputer  pengunjung  yang  ada  di  pintu  masuk  perpustakaan,  setelah  itu  siswa mencari  buku  yang  ingin  dipinjam  apabila  sudah  ditemukan  selanjutnya  dibawa pada  tempat  sirkulasi  butuh  waktu  sekitar  5  sampai  10  detik  per  buku  pada  saat proses  peminjaman  dan  pengembalian  buku.  Hal  ini  tentunya  mempermudah
sekaligus  mempercepat  proses  sirkulasi  untuk  peserta  didik  sehingga  para  siswa tidak terlambat kembali ke kelas masing-masing.
Proses  pelaksanaan  dari  perencanaan  yang  dibuat  sudah  terealisasikan secara  menyeluruh  terutama  berkaitan  dengan  implementasi  program, pengembangan  sistem  lianspro,  pembinaan  pada  sumber  daya  manusia  diantara nya  yaitu  pustakawan  dengan  mengikutkan  pelatihan  dan  seminar  serta  siswa yang  wajib  ikut  masa  orientasi  selama  satu  bulan  mengenai  perpustakaan  SD  Al Hikmah  dan  mengikuti  mata  pelajaran  perpustakaan  di  setiap  kelas,  setelah  itu adanya pengolahan perpustakaan yang tersistem dan terstruktur.
Pada  proses  pelaksanaan  tersebut  memiliki  standar  operasional  prosedur (SOP) untuk  memudahkan saat  penggerakan dan pengorganisasian dilaksanakan. Standar  tersebut  menjadi  pedoman  untuk  menjalankan  sistem  lianspro  dan pelayanan  yang  prima  kepada  anggota  perpustakaan  baik  itu  pada  teknologi informasi,  koleksi  bahan  pustaka,  sumber  daya  manusia,  sarana  dan  prasarana, anggaran,  mitra  kerja,  layanan  perpustakaan,  dan  pengguna  perpustakaan.  Pada tahap ini diperlukan pengorganisasian yang baik untuk memudahkan pelaksanaan sistem  lianspro  seperti  yang  didapatkan  pada  penelitian  ini  setiap  kegiatan  yang dilakukan di perpustakaan merupakan tanggung jawab kepala dan staf pustakawan yang  akan  dipertanggungjawabkan  kepada  waka  sarana  prasarana  kemudian kepada  kepala  sekolah  yang  nantinya  akan  dilaporkan  kepada  pihak  yayasan  Al Hikmah sebagai pemimpin tertinggi.
Menurut  Sutarno  (2017)  menjelaskan  bahwa  penggerakan  adalah pelaksanaan  atas  hasil  perencanaan  dan  pengorganisasian.  Dengan  demikian, setelah  adanya  perencanaan  dan  pengorganisasian  yang  telah  dilakukan selanjutnya adalah tahap penggerakan untuk menjalankan seluruh komponen yang terdapat dalam perpustakaan. Seperti yang sudah diteliti pada perpustakaan SD Al Hikmah  Surabaya  mendapatkan  bahwa  proses  penggerakkan  sudah  dilaksanakan melalui proses komunikasi yang baik dan tersistem serta melibatkan semua pihak yang  terkait,  kepemimpinan,  pengerahan  dan  motivasi  yang  dilakukan  setiap minggu  dan  bulan  untuk  meminimalisir  kesalahan  dan  memberikan  arahan  serta motivasi  kerja,  dan  yang  terakhir  adalah  penyediaan  sarana  prasarana  untuk menunjang jalannya sistem lianspro serta memberikan pelayanan yang prima dan kemudahan akses ke perpustakaan.
Proses  ketiga  berkaitan  dengan  pengawasan  ( Chek )  atau controlling pada pelaksanaan sistem lianspro di perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya berdasarkan hasil  penelitian  dilakukan  dengan  melibatkan  semua  pihak  yang  terkait  seperti pengelola yaitu pustakawan, kepala sekolah, programmer, waka sarana prasarana, kepala  sekolah,  dan  yayasan  Al  Hikmah  Surabaya.  Sedangkan  pengguna  yaitu anggota  perpustakaan  Guru  dan  Peserta  didik  akan  melakuka  pelaporan  bila terdapat  masalah  maupun  kendala  saat  berada  di  perpustakaan.  Jalannya  sistem lianspro  dapat  diawasi  secara  langsung  pada  komputer  sarver  utama  dan  setiap terdapat  kendala  atau  masalah  pustakawan  dan  kepala  pustakawan  akan melaporkan  terlebih  dahulu  kepada  programmer  untuk  mencari  solusinya. Pengawasan  dilakukan  setiap  harinya  dan  pelaksanaan  evaluasi  program dilakukan  setiap  minggu  diakhir  pekan  dan  setiap  bulan  nya  bersama  dengan pustakawan, kepala pustakawan, waka sarana prasarana, dan kepala sekolah. Pada proses  pengawasan  tersebut  terdapat  beberapa  komponen  yang  digunakan diantaranya yaitu menggunakan chek list untuk mengetahui kekurangan dan yang
belum  terlaksana  dari  pelaksanaan  kinerja  maupun  saat  menjalankan  sistem lianspro,  dan  menggunakan  sistem  lianspro  sendiri  pada  komputer  pengguna untuk  melihat  statistik  data  perpustakaan  seperti  data  peminjaman  dan pengembalian buku.
Hal  tersebut  juga  didukung  dengan  adanya  teori  dari  Sutarno  (2017)  yang menjelaskan bahwa pengawasan merupakan kegiatan yang dilakukan oleh semua pihak yang berkaitan terhadap suatu kinerja dalam melaksanakan semua aktivitas, penggunaan sumber daya, pemanfaatan biaya, waktu, dan saran prasarana. Lebih lanjut  pengawasan  bertujuan  untuk  mengurangi  terjadinya  kegagalan,  kerugian, penyimpangan,  kesalahan,  penyalahgunaan  jabatan  dan  hambatan.  Pengawasan harus  dilakukan  untuk  memastikan  dalam  setiap  tahapan  berjalan  sebagaimana mestinya  baik  dalam  perencanaan,  pengorganisasian,  dan  penggerakan  sumber daya manusia maupun teknologi informasi yang diterapkan .
Gambar 1. Diagram Hasi Evaluasi Sistem Lianspro di Perpustakaan
SD Al Hikmah Surabaya
Gambar  di  atas  merupakan  penjelasan  singkat  hasil  penelitian  evaluasi sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  dengan  metode  HOT FIT  model  yang  menjelaskan  hubungan  kesesuaian  atau  keterkaitan  antar  setiap kompoenen  untuk  mencapai  tujuan,  berikut  adalah  penjelasannya;  Komponen teknologi pada sistem lianspro memiliki kualitas sistem yang baik dan sudah teruji untuk digunakan dan mampu memberikan kualitas informasi yang cepat, tepat dan benar  serta  konsisten.  Kemudahan  untuk  digunakan  menjadi  salah  satu  faktor yang  penting  selama  proses  pelaksanaan  sistem  lianspro  yaitu  pada  saat  proses sirkulasi  berlangsung.  Sistem  lianspro  dapat  dikembangkan  untuk  memenuhi kebutuhan  perpustakaan  di  masa  depan  seperti  dengan  penambahan  fitur  pada sistem  sehingga  pustakawan  memberikan  pelayanan  yang  prima  kepada  peserta didik selama meminjam dan mengembalikan buku di perpustakaan.
Hal  tersebut  tentunya  memberikan  dampak  pada  Kompoenen  kedua  yaitu Organisasi  yang  memiliki  stuktur  organisasi  atau  kepemimpinan  yang  tersistem dan  tersrtuktur  untuk  tujuan  pengawasan  dan  menjalankan  kompoenen  teknologi pada  sistem  lianspro.  Lingkungan  organisasi  yang  positif  dengan  selalu
mendukung  secara  penuh  baik  langsung  maupun  tidak  langsung  program  sistem lianspro  di  perpustakaan.  Kemudian  komponen  berikutnya  adalah  Manusia  yang mendapatkan  dampak  dari  kedua  kompoenen  di  atas  diantaranya  kemajuan perpustakaan  yang  baik  dan  signifikan  dari  segi  pengunjung,  peminjaman  dan pengembalian  buku,  dan  kepuasan  terhadap  pelayanan  yang  diberikan  karena siswa merasa nyaman dan senang karena bisa meminjam buku setiap hari dengan cepat tanpa harus terlambat masuk jam pelajaran di kelas. Dari ketiga kompoenen tersebut  berhasil  meningkatkan  budaya  literasi  dan  minat  baca  siswa  di  sekolah melalui  karya-karya  akademik  serta  meningkatkan  berpikir  kritis  siswa  saat pembelajaran  di  kelas.  Sehingga  hal  ini  secara  tidak  langsung  membantu  SD  Al Hikmah Surabaya dalam mencapai tujuannya.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pembahasan  yang  telah  diuraikan  di  atas  maka  dapat ditarik simpulan, dan saran, sebagai berikut:

## Simpulan
Teknologi  yang  baik  dan  menunjang,  struktur  dan  lingkungan  organisasi yang  mendukung,  dan  kemudahan  serta  kebermanfaatan  pada  pengguna  sistem lianspro  yang  memberikan  dampak  efektif  dan  efeisien  dengan  pelayanan  yang prima di perpustakaan SD Al Hikmah Surabaya. Komponen teknologi, organisasi, dan  manusia  menunjukkan  hasil  evaluasi  sistem  dengan  metode HOT  Fit  Model yang  menjelaskan  bahwa  pelaksanaan  sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al Hikmah  Surabaya  berjalan  dengan  baik  dan  memberikan  manfaat  untuk pengembangan  budaya  literasi  di  sekolah.  Perencanaan  yang  dilakukan  SD  Al Hikmah Surabaya pada pelaksanaan sistem lianspro dilakukan dengan baik sesuai dengan  kebutuhan  literasi  dari  perpustakaan  dan  peserta  didik.  Melalui  analisis yang  mendalam  dengan  melihat  kebutuhan  peserta  didik  terhadap  perpustakaan untuk  meningkatkan  minat  baca  serta  membangun  budaya  literasi  di  sekolah dengan pelayanan yang cepat dari sistem lianspro.
Pelaksanaan  sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya berjalan  dengan  baik  dan  benar  sesuai  dengan  Standar  Operasional  Prosedur (SOP)  serta  sesuai  dengan  perencanaan.  Perencanaan  yang  dibuat  sepenuhnya sudah  terimplementasikan  pada  teknis  pengoperasian  sistem  lianspro  baik  ketika melakukan pengembangan sistem, pembinaan pada pustakawan dan peserta didik maupun  menjalankan  kegiatan  teknis  lainnya  termasuk  pengorganisasian  yang baik  dari  manajeman  sekolah  dan  yayasan  Al  Hikmah  Surabaya.  Proses pengawasan  sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  dilakukan oleh  semua  pihak  mulai  dari  guru  dan  peserta  didik  sebagai  pengguna  yang menerima  pelayanan  maupun  dari  pustakawan,  manajemen  sekolah  dan  yayasan Al  Hikmah  Surabaya.  Pengawasan  juga  melibatkan  programmer  bila  terdapat kendala  yang  tidak  bisa  di  atas  oleh  pustakawan.  Tujuan  dari  pengawasan  yang dilakukan  untuk  mengetahui  kekurangan  atau  kendala  yang  dihadapi  saat  proses pelaksanaan sistem serta menjadi gambaran untuk mengembangkan sistem sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan perpustakaan.

## Saran
1. Sistem  lianspro  di  perpustakaan  SD  Al  Hikmah  Surabaya  memberikan dampak  yang  besar  dan  signifikan  dalam  peningkatan  minat  baca  siswa  dan budaya  literasi  di  sekolah  untuk  itu  diperlukan  pengembangan  sistem  yang memiliki kapasitas lebih luas untuk diakses tidak hanya di perpustakaan saja namun dapat diakses di lingkungan luar sekolah.
2. Mengadakan pelatihan dan pembinaan kepada pustakawan dan peserta didik dalam  menjalankan  serta  menggunakan  sistem  lianspro  di  perpustakaan. Tujuan nya untuk menambah pengetahuan dan sekaligus melatih kemampuan pustakawan  dalam  mengopersaikan  teknologi  sebagai  media  pelayanan  di perpustakaan.
3. Melakukan  kerja  sama  dengan  beberapa  pihak  untuk  memperluas  jaringan dalam  pengembangan  sistem  lianspro  baik  dalam  bentuk  investasi  maupun inovasi  sistem.  Seperti  kerja  sama  dengan  programmer  untuk  keperluan pengembangan fitur-fitur pada sistem lianspro.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif,  Ikhwan.  (2015). Konsep  dan  Perencanaan  dalam  Otomasi  Perpustakaan. Hal:4.(Online), ( http://www.lib.ugm.ac.id/data/download/1073443876 . MakalahAP.doc.). Hal: 6, 7 dan 8. Diakses pada tanggal  21 Februari 2021. Darmono. (2017). Manajemen dan Tata Kerja Perpustakaan Sekolah . Jakarta: PT. Grasindo.
Hasugian,  Jonner.  (2017). Penerapan  Teknologi  Pada  Sistem  Kerumahtanggaan Perpustakaan Perguruan Tinggi . Marsela. Harmawan.  (2018). Sistem  Otomasi  Perpustakaan .  Hal:  3.  (Online), (http//pustaka.uns.ac.id/?opt=1001&menu=news&option=detail%nid=56). Diakses pada tanggal 22 Februari 2021.
Hartono.  (2016). Manajemen  Perpustakaan  Sekolah:  Menuju  Perpustakaan Modern dan Profesional. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media. Happyanto,  Rizky.  (2016 ).  Sistem  Otomasi  Perpustakaan  Berbasis  Senayan Library  Management  System  (SliMS)  di  Perpustakaan  SMA  Negeri  21 Surabaya . Hal: 10. (Online), ( http://www.lib.ugm.ac.id/data/download/1073443876 .  Makalah  AP.  doc.). Hal: 6, 7 dan 8. Diakses pada tanggal  21 Februari 2021.
Hendarsyah,  D.  (2018). Sistem  digitalisasi  dan  otomasi  perpustakaan  di  SD  Al Falah Surabaya . Hal:11.(Online),(http://www.lib.ugm.ac.id/data/download/1073443876.Mak alahAP.doc.). Hal: 6, 7 dan 8. Diakses pada tanggal  21 Februari 2021.
Lasa, HS. (2015). Manajemen Perpustakaan. Yogyakarta: Gama Media. Lim, E. H. T. (2016). Libraries in West Malaysia and Singapore: A short history . Kuala  Lumpur: University of Malaya Library.
Maryono.  (2015).  Dasar-dasar  Radio  Frequency  Identification  (RFID)  Teknologi Yang Berpengaruh di Perpustakan. Media Informasi , 14 (20).
Nur, H. (2017). Otomasi Perpustakaan . Hal:
12. (Online),
(http://librarycorner.org/2007/02/28/otomasiperpustakaan/).  Tanggal  Akses: 06 Februari 2021.
Rossi  &  Indra  G.  (2018). Penerapan  Sistem  Otomasi  Pepustakaan  Fakultas Ushuluddin  Dan  Filsafat  UIN  Syarif  Hidayatullah  Jakarta .  Hal:
6.(Online),(http://www.lib.ugm.ac.id/data/download/1073443876.MakalahA P.doc.). Hal: 6, 7 dan 8. Diakses pada tanggal  21 Februari 2021.
Sutarno,  NS.  (2017). Perpustakaan  dan  Masyarakat .  Jakarta:  Yayasan  Obor Indonesia.
Sudjana,  Djuju.  (2019). Evaluasi  Program  Pendidikan  Luar  Sekolah  untuk Pendidikan  Non  Formal  dan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Wahyu, S., & Muhsin, A. (2008). Teknologi Informasi Perpustakaan . Yogyakarta: Kanisius.