## Minat Masyarakat terhadap Program Studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
Ahmad Muchlisin Natas Pasaribu 1)* , Puji Putra Pratama 2) 1) dan 2) Program Studi Pendidikan Kepalatihan Olahraga, Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
E-mail : 1) ahmad.muchlisin@dsn.ubharajaya.ac.id,
2) puji.putra.pratama19@gmail.ubharajaya.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis minat masyarakat terhadap program studi pendidikan kepelatihan keolahragaan yang ada di Universitas Bhayangkara Jakarta Raya. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan deskriptif. Metode penelitian yang digunakan  adalah  metode  survey/angket.  Lokasi  penelitan  berada  di  kota  Bekasi.  Populasi dalam  penelian  ini  adalah  seluruh  pengurus  dan  atlet  yang  berasal  dari  4  cabang  olahraga  di Kota  Bekasi  yaitu  cabang  olahraga  Muaythai,  Wushu,  IBA  MMA  dan  Sambo  sebanyak  150 orang.  Sampel  dipilih  melalui teknik  random  sampling didapat  sebesar  130  orang . Variabel dalam penelitian ini adalah minat masyarakat. Teknik pengumpulan data dengan menyebar data instrument  berupa  opioner dengan  skala  likert  5-4-3-2-1.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan adalah  pengolahan  data,  penyajian  data  serta  pengujian  hipotesis  dengan  menggunakan  rumus deskriptif  sederhana.  Berdasarkan  hasil  yang  telah  di  peroleh  dapat  disimpulkan  bahwa  74% responden  meyakini  bahwa  minat  merupakan  salah  satu  faktor  utama  masyarakat  dalam memilih  program  studi  pendidikan  kepelatihan  olahraga  yang  ada  di  Universitas  bhayangkara Jakarta  Raya.  Dengan  penelitian  ini  diharapkan  dapat  ditemukan  solusi  dari  permasalahan- permasalahan  yang  telah  dikemukan  pada  latar  belakang  dan  menjadi  acuan  dasar  bagi  prodi untuk  memperbaiki  diri  demi  menumbuhkan  minat  masyarakat  terhadap  prodi  pendidikan kepelatihan keolahragaan.

## Kata kunci : minat masyarakat; program studi kepelatihan olahraga

## ABSTRACT
The purpose of this study was  to analyze public interest in the sports training education study program  at  Bhayangkara  University,  Greater  Jakarta.  This  type  of  research  is  quantitative research  with  a  descriptive  approach.  The  research  method  used  is  a  survey/questionnaire method.  The  research  location  is  in  the  city  of  Bekasi.  The  population  in  this  study  were  all administrators and athletes from 4 sports in Bekasi City, namely the sports Muaythai, Wushu, IBA  MMA  and  Sambo  as  many  as  150  people.  The  sample  was  selected  through  random sampling  technique  obtained  by  130  people.  The  variable  in  this  study  is  public  interest.  The technique  of  collecting  data  is  by  spreading  instrument  data  in  the  form  of  an  opioner  with  a Likert scale of 5-4-3-2-1. The data analysis technique used is data processing, data presentation and hypothesis testing using a simple descriptive formula. Based on the results obtained, it can be concluded that 74% of respondents believe that interest is one of the main factors in choosing a sports coaching education study program at Bhayangkara University, Jakarta Raya. With this research, it is hoped that solutions to the problems that have been raised in the background can be  found  and  become  a  basic  reference  for  study  programs  to improve  themselves  in  order  to foster public interest in the study program of sports coaching education.
Keyword : community interest; sport coaching education
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi
DOI : 10.5281/zenodo.5886597

## PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  salah  satu kegiatan  yang  terstruktur  dan  terencana yang dilakukan oleh tubuh agar meningkatkan kebugaran jasmani (Dayani  et  al.,  2020).  Menurut  (Suhesti,
2020) olahraga merupakan kegiatan fisik yang teratur untuk meningkatkan kemampuan fungsional. Sedangkan menurut (Bangun, 2019) olahraga merupakan suatu aktifitas menggerakkan badan  yang  dilakukan  oleh  seseorang maupun  kelompok.  Menurut  Santika (2015;  2020;  2021);  Wibawa  et  al. (2017);  Tirtayasa  et  al.  (2020)  olahraga merupakan proses latihan yang sistematik dan terstruktur untuk
mengembangkan potensi jasmaniah seseorang.  Dapat  disimpulkan  bahwa olahraga  merupakan  suatu  aktifitas badan  yang  dilakukan  oleh  seseorang maupun  kelompok  untuk  meningkatkan kebugaran jasmani.
Pada  era  globalisasi  saat  ini, olahraga merupakan salah satu  komoditi yang  berkembang  sangat  pesat.  Dengan kata  lain,  olahraga  memiliki  peran penting dalam unsur kehidupan manusia (Indarto et al., 2018). Dengan
berkembangnya  olahraga  yang  begitu pesat,  diharapkan  dapat  menghasilkan pelatih serta atlet yang terampil sehingga prestasi  yang  optimal  baik  di  tingkat nasional  maupun  internasional  dapat diraih (Dayani et al., 2020).
Olahraga  sangat  penting  dilakukan oleh semua kalangan masyarakat. Menurut  (Fransinata,  2011)  olahraga tidak  hanya  memahami  keterampilan gerak  tetapi  juga  mempelajarai  tentang sikap  dan  mental  dalam  melakukan kegiatan  fisik  dalam  menccapai  tujuan yang  diharapkan.  Dengan  berolahraga, masyarakat  akan memiliki dampak yang positif  bagi  tubuh.  Daya  tahan  tubuh
juga  akan  meningkat  (Dayani  et  al., 2020).
Untuk  menjaga  serta  meningkatkan daya  tahan  tubuh  agar  tetap  stabil,  perlu adanya  pembelajaran  terkait  teknik- teknik  dalam  berolahraga.  Pernyataan tersebut  didukung  oleh  (Dayani  et  al., 2020)  yang  menyatakan  bahwa,  dengan berolahraga  masyarakat  juga  dapat mencapai  prestasi  pada  suatu  cabang olahraga  yang  mereka  minati,  sehingga dapat  mengharumkan  nama  bangsa. Teknik  dalam  berolahraga  biasanya didapat  dari  para  pelatih  dan  juga  dari pembelajaran tatap muka/ perkuliahan.
Dengan  berolahraga,  banyak  hal yang kita dapatkan seperti tubuh menjadi sehat, imun tubuh kuat, serta mendapatkan  banyak  kolega.  Untuk mencapai olahraga yang maksimal, perlu adanya bantuan dari seseorang yang bisa membimbing  setiap  aktifitas  dalam berolahraga.  Seorang  yang  ahli  disalah satu bidang olahraga disebut pelatih/ coach. Untuk  menjadi  seorang pelatih  perlu  pendekatan  ilmiah  secara professional yang mampu mendidik para atlet  untuk  mencapai  prestasi-prestasi yang optimal.
Pelatih  atau  yang  biasa  disebut dengan  “ coach ”  merupakan  gelar ataupun  sebutan  yang  diberikan  oleh seseorang  yang  ahli  dalam  bidang olahraga  (Bangun,  2019).  Peran  pelatih dalam mengembangkan atlet tidak hanya untuk melatih tetapi juga dapat mengembangkan moral para atlet (Cahyati  et  al.,  2020).  Pelatih  juga merupakan seseorang yang harus mampu memahami semua aspek kebutuhan para atlet  sebagai  dasar  untuk  pemenuhan prestasi-prestasi  akan  diperoleh  seorang atlet tersebut (Novian et al., 2020).
Seseorang  yang  ingin  menjadi pelatih  biasanya  berasal  dari  atlet  serta hendaknya  memiliki  ijazah  dari  sebuah
program studi kepelatihan atau
pendidikan  kepelatihan  olahraga  sebagai salah  satu  prasyarat  untuk  menjadi pelatih.  Dengan  syarat  seperti  itu, tentunya  masyarakat-masyarakat  yang ingin  menjadi  pelatih  perlu  menempuh jalur  perkuliahan  terlebih  dahulu  yang berbasis program studi kepelatihan untuk mendapatkan  gelar  serta  ijazah/sertifikat sebagai pelatih.
Program  studi  merupakan  suatu wadah  dalam  kegiatan  pendidikan  dan pembelajaran  yang  memiliki  kurikulum serta  metode  pembelajaran  dalam  satu jenis  akademik,  pendidikan  profesi maupun  pendidikan  vokasi  (Tinggi, 2015). Program studi pendidikan kepelatihan  olahraga  di  Universitas Bhayangkara  Jakarta  Raya  merupakan salah satu lembaga yang dirancang untuk menghasilkan
calon-calon pelatih olahraga  dan  guru  pendidikan  olahraga. Untuk itu sangat diharapkan lembaga ini dapat  menghasilkan  calon-calon  pelatih yang  berkualitas,  professional,  terampil serta  mampu  bersaing  dengan  pesatnya kemajuan teknologi sekarang ini (Khamid,  2011).  Untuk  menghasilkan lulusan  yang  professional  diperlukan mahasiswa  yang  memiliki  minat  di bidangnya  masing-masing  khususnya cabang olahraga.
Namun  kenyataannya,  berdasarkan dari hasil observasi baik dari wawancara maupun  dari  data,  terdapat  beberapa mahasiswa yang masuk ke program studi pendidikan  kepelatihan  olahraga  di Universitas  Bhayangkara  Jakarta  Raya tidak  sesuai  dengan  keinginan  mereka. Dilihat  dari  data  jumlah  mahasiswa, masih jauh dari jumlah yang diharapkan. Padahal  seperti  yang  telah  diketahui bersama, Universitas Bhayangkara Jakarta  Raya  telah  memberikan  fasilitas sarana  dan  prasarana  yang  terbaik  bagi program  studi  pendidikan  kepelatihan
agar  mahasiswa  dapat  lebih  optimal dalam pembelajaran.
Program studi pendidikan kepelatihan  keolahragaan  juga  telah memiliki  banyak  fasilitas  olahraga  yang hampir  lengkap.  Dosen  pengampu  juga sudah sesuai dengan standar perkuliahan. Mata kuliah kejuruan di prodi pendidikan  kepelatihan  olahraga  juga dipilih  sesuai  dengan  yang  diminati masyarakat  dan sports  security dari sararana  prasarana  serta  penunjang lainnya. Namun, tidak
banyak masyarakat  yang  berminat  masuk  ke program  studi    pendidikan  kepelatihan keoahragaan  ini.  Hal  ini  menjadi  suatu pertanyaan, mengingat kampus ini menjadi salah satu universitas ternama di Kota Bekasi.
Minat  merupakan  suatu  perasaan seseorang  atas  segala  sesuatu  yang mereka sukai (Ecular et al., 2020). Minat juga didefenisikan sebagai suatu perasaan  menyukai  sesuatu  yang  timbul dari  diri  seseorang  sehingga  seseorang dengan senang hati melakukan apa yang dikerjakan (Fransinata, 2011). Sedangkan menurut Kamus Besar Bahasa  Indonesia  minat  merupakan kecenderungan hati yang tinggi terhadap suatu  keinginan.  Menurut  (Suhesti, 2020) minat didefinisikan sebuah perasaan  suka  atau  tertarik  pada  suatu hal  ataupun  aktifitas  tanpa  adanya dorongan dari orang lain.
Berdasarkan  definisi  diatas  dapat disimpulkan  minat  merupakan  suatu perasaan yang muncul dari diri seseorang  yang  memiliki  rasa  suka  atau ketertarikan  terhadap  suatu  hal  atau aktifitas sehingga seseorang dengan suka rela  dapat  melakukan  aktifitas  tersebut tanpa  adanya  paksaan  dari  orang  lain. Minat masyarakat berarti kecenderungan masyarakat  terhadap  suatu  hal  yang mereka sukai  tanpa adanya paksaan dari
orang  lain  untuk  melakukan  suatu kegiatan.  Menurut  (Fransinata,  2011) perasaan  yang  timbul  dari  seserang  atas suatu  peminatan  biasanya  berasal  dari obyek, subyek, atau kebermanfaatan dari aktifitas tersebut.
Dengan  permasalahan  diatas,  perlu dilakukan  peninjauan  lebih  lanjut  di lingkungan
masyarakat dengan
melakukan  penelitian  terkait  minat masyarakat  terhadap  program  studi pendidikan  kepelatihan  keolahragaan serta  pemahaman  masyarakat  terhadap keolahragaan.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  merupakan penelitian kuantitatif, dengan pendekatan deskriptif. Pendekatan deskriptif
digunakan  untuk  menggambarkan  apa yang terjadi sesuai dengan fakta dilapangan  (Suhesti,  2020).  Metode survey/angket digunakan sebagai metode penelitian. Variabel penelitian ini adalah minat masyarakat. Penelitian ini dilakukan  di  4  cabang  olahraga  di  Kota Bekasi.  Waktu  Penelitian  yaitu  mulai dari bulan Mei-September 2021.
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh pengurus dan para atlet yang ada di  4  cabang  olahraga  di  kota  Bekasi sebanyak  150  jumlah  atlit  dan  pengurus 50  orang.  Sedangkan  sampel  diperoleh sebanyak  120  orang  atlet  dan  30  orang pelatih. Hal ini dilakukan karena peneliti mempertimbangan kriteria eksklusi.
Sehingga  sampel  dipilih  dengan  cara teknik simple  random  sampling dengan
menggunakan  rumus slovin .  Teknik pengumpulan  data  untuk  mengetahui minat  masyarakat  terhadap  program studi  pendidikan  kepelatihan  olahraga dengan menyebar angket/instrument
berupa opioner. Instrumen Yang
Digunakan  Berupa  Survey  Yang  Diukur Dengan  Skala  Likert.  Teknik  analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah  teknik  analisis  deskriptif  dan teknik  analisis  inferensial  (uji  hipotesis) dengan  kategori  keberhasilan  sebagai berikut :

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  perhitungan  yang  terdiri  dari skor  maksimal,  skor  minimal,  modus, median,  rata-rata,  serta  sebaran  data dapat dilihat ada tabel berikut :
Berdasarkan tabel statistik deskriptif
diatas  dapat  diketahui  bahwa  nilai maksimal  sebesar  145,  nilai  minimal 104,  rentang  64,365,  nilai  rata-rata diperoleh sebesar 543,9467, median 113, modus 111, varians 64,364 dan simpangan baku sebesar 8,022. Selanjutnya dilakukan pehitungan distribusi frekuensi variabel minat masyarakat pada tabel 5.2 diabawah ini : Pengujian hipotesis dilakukan dengan cara statistik deskriptif sederhana dengan  menghitung  persentase  serta frekuensi dari indikator-indikator.
Berdasarkan  tabel  4  diatas  dapat diketahui  bahwa,  minat  masyarakat terhadap prodi PKO di UBJ ditinjau dari keinginan  diri  sendiri  terdiri  dari  4  butir soal  yang  ujikan  kepada  150  responden. Penggolangan kategori juga digolongkan menjadi  4  bagian  yaitu  Sangat  Baik,
Baik, Kurang Baik dan Tidak Baik.
Dari  hasil  yang  telah  diperoleh diketahui sebanyak 111 responden (74%)    dalam  ketegori  sangat  baik  dan 39  responden  (26%)  dengan  kategori Baik. Bahkan tidak ada hasil kurang baik ataupun  tidak  baik  pada  indikator  ini. Dengan  demikian  dapat  disimpulkan bahwa sebanyak 74% responden meyakini  bahwa  minat  masyarakat dalam  memilih  prodi  PKO  UBJ  berasal dari  keinginannya  sendiri  tanpa  ada dasar paksaan.
Dari  hasil  olah  data  pada  tabel  5 dapat dijelaskan bahwa dari 150 responden yang dijadikan sebagai sampel penelitian sebanyak 123 responden  (82%)  dalam  kategori  Sangat Baik dan 27 responden (18%) berkategori baik. Hasil kategorisasi tersebut menunjukkan  bahwa  sebagian  besar responden meyakini bahwa minat masyarakat  dalam  memilih  prodi  PKO UBJ  berasal  dari  kesenangan  calon
mahasiswa itu sendiri terhadap universitas  yang  akan  dijadikan  tempat mereka  berkuliah.  Hal  ini  dibuktikan dengan  tidak  adanya  pilihan  kategori kurang  baik  dan  tidak  baik  dari responden.
Pada  tabel  6  diatas  dapat  diketahui bahwa  minat  masyarakat  ditijau  dari kemauan  memiliki  72%  di  kategori sangat baik dan 28% pada kategori baik. Berdasarkan  tabel  diatas  juga  terlihat tidak  ada  persentase  pada  kategori kurang baik ataupun tidak baik. Artinya, sebanyak  108  responden  percaya  bahwa minat masyarakat dalam memilih program  studi  untuk  kuliah  didasarkan pada kemauan mahasiswa itu sendiri.
Berdasarkan  tabel  7  dapat  diketahui bahwa  dari  150  responden  yang  menilai instrumen  dari  indikator  informasi  dari orang  lain  sebanyak  109  atau  73% dikategorikan  sangat  baik,  sebanyak  35 atau  23%  responden  dikategori  baik, sedangkan  6  responden  atau  4%  pada kategori kurang baik.
Pada  indikator  ini  terdapat  tiga variasi  kategori  yang  disajikan.  Hal  ini menjadi temuan bahwa indikator informasi  dari  orang  lain  memiliki pandangan  yang  beragam  dari  150 responden.  Terdapat  6  responden  yang menyatakan  kurang  baik  pada  indicator ini.  Artinya  minat  mahasiswa  dalam memilih  prodi  PKO  di  ubhara  tidak semata-mata  berasal  dari  informasi orang lain.
Dari tabel 7 juga diketahui sebanyak 73%  responden  masih  meyakini  bahwa minat  masyarakat  dalam  memilih  prodi PKO  UBJ  berasal  dari  informasi  orang lain. Artinya Informasi yang berasal dari orang lain bisa menjadi acuan bagi calon mahasiswa  dalam  menentukan  prodi yang  mereka  tuju.  Informasi  yang mereka  peroleh  bisa  terkait  sistem perkuliahan, managemen keuangan, ekstrakulikuler dan lain sebagainya.
Dari  tabel  8  diketahui  indikator informasi  dari  teman  memiliki  110 responden  atau  73%  berada  di  kategori
sangat baik dan 40 responden atau setara dengan  27%  di  kategori  baik.  Dari  hasil persentase  tersebut  dapat  diketahui bahwa  informasi  dari  teman  merupakan salah  satu  indicator  penting  dalam menentukan  minat  masyarakat  dalam memilih program studi PKO di UBJ.
Berdasarkan  tabel  9  dapat  diketahui bahwa  sebanyak  134  responden  atau setara dengan 89% berada pada kategori sangat  baik  dan  sebanyak  16  responden atau 11% berada pada kategori baik. Hal ini  berarti  sebanyak  134  responden berpendapat  bahwa  faktor  lingkungan merupakan  indicator  terpenting  dalam menentukan  minat  masyarakat  dalam memilih prodi PKO di UBJ.
Seperti yang sudah dijelaskan dalam uji hipotesis, terdapat enam
faktor/indikator yang mempengaruhi minat masyarakat terhadap prodi PKO di UBJ  yaitu  indikator  keinginan  diri sendiri, kemauan, kesenangan, informasi dari  orang  lain,  informasi  dari  teman serta  faktor  lingkungan.  Dari  keenam
indikator  yang  telah  diteliti  masing- masing  memiliki  variasi-variasi  nilai yang  berbeda.  Secara  keseluruhan  rata- rata seluruh indikator memiliki persentase  sebanyak  77%  pada  kategori sangat baik, 19% pada kategori baik dan 4% pada kategori kurang baik.
Berdasarkan hasil yang telah diperoleh  menunjukkan  bahwa  minat merupakan salah satu hal terpenting bagi mahasiswa  maupun  masyarakat  dalam memilih  program  studi.  Pernyataan  ini didukung oleh (Jannah et al., 2020) yang menyatakan  dalam  penelitiannya  bahwa hal  yang  terpenting  dalam  memilih program  studi  dipengaruhi  oleh  minat. Minat  merupakan  perasaan  lebih  suka atau  ketertarikan  pada  suatu  aktifitas ataupun  suatu  hal  yang  konsisten (Kusuma & Setyawati, 2016).
Dari  hasil  penelitian  diperoleh, indikator  yang  memiliki  persentase tertinggi  pada  kategori  sangat  baik adalah  indikator  faktor  lingkungan sebasar  89%  dan  di  kategori  Baik sebesar  11%.  Lingkungan  merupakan salah  satu  faktor  terpenting  dalam membentuk  minat  dalam  diri  seseorang. Lingkungan bisa menjadi sumber kekuatan  bagi  seseorang  dalam  memilih program studi yang akan dipilih. Faktor- faktor lingkungan
yang dapat
mempengaruhi  minat  adalah  lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat (Muhadir, 2019).
Lingkungan  keluarga  merupakan faktor yang terpenting dalam menentukan  minat  mahasiswa  (Firdaus &  Kurniawan,  2019).  Keluarga  menjadi dasar dalam mengarahkan serta memberikan  kebutuhan-kebutuhan  bagi anak  dalam  pembentukan  minat  dalam dirinya  (Hidayat  et  al.,  2020).  Untuk  itu perlu  adanya  dukungan  dari  orang  tua dalam  menentukan  apa  yang  diminati oleh  anak.  Tidak  kalah  pentingnya  dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah juga  berpengaruh  dengan  apa  yang diminati  anak.  Sekolah  menjadi  tempat para anak untuk bertukar pikiran dengan sesama  teman.  Lingkungan  masyarakat juga  menjadi  salah  satu  faktor  penting dalam  pembentukan  minat  (Romadhon et  al.,  2016).  Dengan  demikian,  dapat disimpulkan  bahwa  faktor  Lingkungan memiliki  peran  yang  penting  dalam pembentukan  minat  masyarakat  dan memberikan dampak positif bagi perkembangan minat anak. Indikator  berikutnya  yang  dapat mempengaruhi pembentukan minat masyarakat  adalah  kesenangan  yang memiliki  persentase  82%  pada  kategori sangat baik dan 18% pada kategori Baik. Kesenangan  dapat  diartikan  sebagai perasaan seseorang yang menyukai suatu hal yang terjadi secara konsisten. Ketika seseorang  sudah  merasa  senang  dengan suatu  hal  atau  dalam  memilih  program studi  yang  dituju,  akan  membuat beberapa  stimulus  (Jannah  et  al.,  2020).
Menurut  (Jannah  et  al.,  2020)  Stimulus tersebut  akan  menunjukkan  respon menyenangkan sehingga akan
berdampak pada pemilihan jurusan. Pada saat  mereka  memilih  jurusan  dengan perasaan  senang,  sudah  tentu  akan memberikan  dampak  positif  bagi  proses pembelajaran di perkuliahan.
Pernyataan  tersebut  juga  didukung oleh pendapat (Jannah et al., 2020) yang menyatakan  bahwa  perasaan  senang pada  suatu  mata  pelajaran  kedokteran akan  mengakibatkan  kepuasan  dan cenderung  ingin  diulang  karena  mata pelajaran yang disukai. Dengan memahami  pernyataan  tersebut,  ketika masyarakat memilih program studi PKO
di UBJ, artinya mereka telah menyenangi  atau  menyukai  program studi  ini.  Alasan-alasan  masyarakat menyukai  sehingga  memilih  program studi  biasanya  dikarenakan  informasi yang  mereka  dapat  seperti  sarana  dan prasana, informasi dosen, ekstrakulikuler serta pembiayaan secara akurat (Romadhon  et  al.,  2016).  Untuk  itu, kesenangan  masyarakat  dalam  memilih program  studi  merupakan  salah  satu  hal terpenting  dalam  pembentukan  minat masyarakat.
Indikator keinginan diri  sendiri juga menjadi  salah  satu  faktor  pembentukan minat  masyarakat.  Dari  hasil  penelitian diketahui bahwa sebanyak 74%
responden pada kategori sangat baik dan 26%  pada  kategori  baik.  Keinginan  diri sendiri  merupakan  suatu  faktor  yang berasal  dari  dalam  diri  masing-masing individu.  Keinginan  diri  sendiri  akan membentuk  sebuah  dorongan  seperti rasa  ingin  tahu.  Rasa  ingin  tahu  inilah yang akan membentuk  minat  dari dalam diri  individu.  Seperti  yang  dijelaskan oleh  (Romadhon  et  al.,  2016)  ketika seseorang  memiliki  keingintahuan  yang kuat,  maka  mereka  akan  terus  mencari
informasi untuk mengetahui lebih banyak tentang suatu hal. Dari pernyataan tersebut mengindikasikan bahwa ketika masyarakat ingin memilih program studi, maka  perasaan  yang  muncul  adalah keingintahuan mereka. Pada saat mereka mendapatkan  informasi  yang  sesuai dengan apa yang mereka harapkan, pada saat  itulah  pembentukan  minat  didalam diri  mereka  terbentuk.  Sama  seperti pemilihan  prodi  PKO  di  UBJ,  tentunya masyarakat memiliki rasa penasaran atau keingintahuan  terkait  informasi  dari program  studi  PKO  di  UBJ.  Ketika keingintahuan  sudah  terpenuhi,  maka akan  menumbuhkan  keinginan  diri sendiri  dalam  memilih  program  studi. Sehingga  dapat  disimpulkan  salah  satu indicator  yang  dapat  meningkatkan minat masyarakat dalam memilih program  studi  adalah  dari  dalam  diri sendiri.
Indikator  berikutnya  yang  dapat mempengaruhi  minat  masyarakat  adalah mendapatkan  informasi  dari  orang  lain dan  informasi  dari  teman.  Seperti  yang sudah  dijabarkan,  informasi  dari  orang lain  yang  mendapatkan  kategori  sangat baik  sebanyak  73%,  di  kategori  Baik sebanyak  23%  dan  kategori  kurang  baik sebanyak 4%. Selanjutnya pada indikator informasi  dari  teman,  pada  kategori sangat baik memiliki persentase sebanyak  73%  dan  kategori  baik sebanyak 27%. Berdasarkan tabel di atas diketahui  bahwa  kategori  sangat  baik pada  kedua  indikator  ini  menunjukkan adaya kesamaan persentase pada kategori sangat baik.
Dari  kedua  tabel  di  atas  dapat diindikasi  bahwa  informasi  dari  orang lain maupun dari teman merupakan salah satu  faktor  yang  dapat  menumbuhkan minat  pada  masyarakat.  Penelitian  ini sejalan  dengan  pernyataan  Komang
Winda yang menyatakan bahwa variabel informasi dari teman maupun dari orang lain  berpengaruh  terhadap  keputusan minat  dalam  memilih  jurusan.  Hal  ini menunjukkan bahwa untuk menumbuhkan minat masyarakat terhadap  program  studi  bisa  diperoleh berdasarkan informasi dari teman maupun dari orang lain.
Indikator terakhir yang dapat mempengaruhi minat masyarakat terhadap  program  studi  PKO  di  UBJ adalah indikator kemauan. Hasil
penelitian yang telah di olah menunjukkan  persentase  pada  kategori sangat baik sebesar 72% sedangkan pada kategori  baik  sebesar  28%.  Hal  ini berarti  72%  responden  meyakini  bahwa salah satu faktor yang dapat
menumbuhkan  minat  masyarakat  dalam memilih program studi adalah kemauan.
Dari  seluruh  hipotesis  yang  telah  di telaah dapat disimpulkan, agar masyarakat  bisa  menumbuhkan  minat dalam
memilih program studi pendidikan kepelatihan olahraga terdapat faktor  yang  mempengaruhi  yakni  faktor lingkungan, keingin diri sendiri, kesenangan,  informasi  dari  orang  lain, informasi  dari  teman  serta  faktor kemauan.  Dengan  mempertimbangkan seluruh indikator-indikator tersebut, maka  diharapkan  upaya  program  studi PKO  di  UBJ  dalam  meningkatkan kapasitas  mahasiswa  dapat  tercapai dengan baik.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan yang telah  diuraikan diatas, dapat  disimpulkan  sebagai  berikut  : minat masyarakat ditinjau dari keinginan diri  sendiri  dalam  kategori  sangat  baik dengan  persentase  74%  dan  26%  dalam kategori  baik.  Hal  ini  berarti  sebanyak 74%  responden  meyakini  bahwa  salah
satu  faktor  yang  dpat  menumbuhkan minat msyarakat dalam memilih program  studi  PKO  di  UBJ  yakni  dari keinginan diri sendiri.
Minat  masyarakat  ditinjau  dari kesenangan  memperoleh  kategori  sangat baik  sebesar  82%  dan  kategori  baik sebesar  18%.  Hal  ini  berarti  sebanyak 82%  responden  yakin  bahwa  untuk menumbuhkan  minat  masyarakat  dalam memilih  program  studi  perlu  adanya kesenangan dari dalam diri.
Minat  masyarakat  ditinjau  dari kemauan  memiliki  persentase  72% dalam  kategori  sangat  banget  dan  28% dalam  kategori  baik.  Hal  ini  dapat disimpulkan  bahwa  sebanyak  72% responden percaya bahwa untuk menumbuhkan  minat  masyarakat  dalam memillih  program  studi  PKO  di  UBJ didasarkan pada kemauan diri sendiri.
Minat  masyarakat  ditinjau  dari informasi orang lain memperoleh persentasi  kategori  sangat  baik  sebesar 73%,  pada  kategori  baik  sebesar  23%, dan  kategori  kurang  baik  sebesar  4%. Hal  ini  berarti  informasi  dari  orang  lain juga  menjadi  faktor  penting  dalam menumbuhkan  minat  masyarakat  dalam memilih program studi PKO di UBJ.
Minat masyarakat ditinjau
berdasarkan informasi dari teman memiliki  kategori  sangat  baik  sebesar 73%  dan  kategori  baik  sebesar  27%. Berdasarkan data tersebut dapat disimpullkan  bahwa  73%  responden percaya informasi  dari teman juga dapat menumbuhkan  minat  masyarakat  dalam memilih program studi PKO di UBJ.
Minat  masyarakat  ditinjau  dari faktor lingkungan memiliki nilai persentase  89%  pada  kategori  sangat baik  dan  11%  di  kategori  baik.  Hal  ini berarti  faktor  lingkungan  merupakan faktor  terpenting  dalam  menentukan minat masyarakat dalam memilih
program  studi  PKO  di  UBJ.  Dengan meningkatkan  kualitas  dari  sistem  dan performa  yang  ada  semoga  program studi  pendidikan  kepelatihan  olahraga dapat menjadi prodi favorit dan memiliki daya  tarik  bagi  calon-calon  mahasiswa yang akan datang.

## DAFTAR PUSTAKA
Bangun,  S.  Y.  (2019).  Peran  Pelatih Olahraga  Ekstrakurikuler  Dalam
Mengembangkan  Bakat  Dan  Minat Olahraga Pada Peserta Didik. Jurnal Prestasi , 2 (4), 29. https://doi.org/10.24114/jp.v2i4.119
13
Cahyati,  S.,  Kusumawati,  I.,  &  Irianto,
D.  P.  (2020).  Gaya  Kepemimpinan Pelatih  Hapkido  Daerah  Istimewa Yogyakarta. Journal  of  Sport  and
Health , 1 (2), 77–83. http://ejurnal.mercubuana- yogya.ac.id/index.php/psikologi/ind ex Dayani,  H.,  Yenes,  R.,  Masrun,  & Setiawan,  Y.  (2020).  Studi  Minat Mahasiswa Terhadap Olahraga
Tenis  Lapangan. Jurnal  Patriot , 2 (2), 796–811. https://doi.org/10.4135/9781412984 683.n2 Ecular,  Mardatilah,  I.,  &  Hermanzoni. (2020). Faktor Penyebab Rendahnya Minat Mahasiswa Kepelatihan Terhadap  Kewirausahaan. Jurnal Patriot , 2 (1), 327–335. https://doi.org/https://dx.doi.org/10. 24036/patriot.v2i1.571 Firdaus, M., & Kurniawan, W. P. (2019). Survei Minat Dan Motivasi Masyrakat Melakukan Olahraga Rekreasi  Melalui  Program  Car  Free Day  Di  Kota  Kediri. Prosiding
Seminar Nasional , 39 (April), 1–6 Fransinata,  A.  (2011).  Analisis  Minat Mahasiswa Dalam Mengikuti
Kegiatan  UKM  Renang  Universitas Negeri Surabaya. Jurnal Ilmu Keolahragaan  UNESA , 1 (1),  1–5. https://ejournal.unesa.ac.id/index.ph p/jurnal-prestasi-
olahraga/article/view/2147 Hidayat, T., Hudah, M., Zhannisa, U. H., Pgri, U., Jl,  S., &  Timur, S. (2020). Survey  Minat  Masyarakat  Untuk Olahraga  Rekreasi  Bersepeda  Pada Masa Pandemi Covid 19 di Kabupaten  Demak. Journal  of Physical  Activity  and  Sports , 1 (1),
80–88.
https://mahardhika.or.id/jurnal/index .php/jpas%0AJournal
I  Gusti  Putu  Ngurah  Adi  Santika,  &  I Kadek  Yudha  Pranata.  (2020). Efektifitas  Pelatihan  Jogging  Sprint Combination Terhadap Tingkat Kadar Lemak Siswa. Prosiding Seminar  Nasional  IPTEK  Olahraga (SENALOG) , 3 (1),  Kepelatihan-Or 01. Retrieved from https://ejournal.unibabwi.ac.id/index .php/semnassenalog/article/view/10 83 I  Gusti  Putu  Ngurah  Adi  Santika,  & Anak  Agung  Octa  Perdana.  (2021). Analisis Kondisi Fisik Atlet di Masa Pandemi Covid 19. Prosiding Seminar  Nasional  IPTEK  Olahraga (SENALOG) , 4 (1),  Kondisi  Fisik  1- 5. Retrieved from https://ejournal.unibabwi.ac.id/index .php/semnassenalog/article/view/15 50
Indarto,  P.,  Subekti,  N.,  &  Sudarmanto, E.  (2018).  Pengukuran  Tingkat Minat  dengan  Bakat  Mahasiswa Pendidikan  Olahraga  Universitas Muhammadiyah  Surakarta. JSES : Journal  of  Sport  and  Exercise
Science , 1 (2), 57. https://doi.org/10.26740/jses.v1n2.p 57-61
Jannah, M., Syamsu, R. F., Irwan, A. A., Fattah,  N.,  &  Mokhtar,  S.  (2020). Gambaran Faktor Yang Melatarbelakangi Mahasiswa Fakultas  Kedokteran  Universitas Muslim  Indonesia  Angkatan  2017, 2018  Dan  2019  Memilih  Program Studi  Pendidikan  Dokter. Molucca Medica , 13 (April), 38–47. https://doi.org/10.30598/molmed.20 20.v13.i1.38 Khamid,  A.  (2011).  Kemampuan  awal, minat  olahraga,  dan  prestasi  belajar olahraga. Jurnal  Ilmu  Pendidilkan ,
17 (no4),
265–269. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1 7977/jip.v17i4.2728 Kusuma, B. A., & Setyawati, H. (2016). Survei Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Olahraga Rekreasi  Akhir Pekan di Alun-Alun Wonosobo. Journal  of  Physical Education, Sport, Health and Recreations , 5 (2), 68–73. https://doi.org/10.15294/active.v5i2. 10737 Muhadir. (2019). Survei Minat Berolahraga Masyarakat Kota Makassar  Di  Taman  Pakui  Sayang . http://eprints.unm.ac.id/id/eprint/145
70
Novian,  G.,  Purnamasari,  I.,  &  Noors,
M. (2020). Hubungan gaya
Kepemimpinan Pelatih Dengan Prestasi  Atlet  Taekwondo. Gladi:
Jurnal  Ilmu  Keolahragaan , 11 (02),
151–164.
https://doi.org/10.21009/GJIK.112.0
8
Romadhon,  Sandi  A.,  Rustiadi,  T.
(2016). Motivasi dan Minat
Masyarakat Dalam Berolahraga Sepeda  di  Kota  Semarang. Journal of Physical Education, Sport, Health and  Recreation , 4 (2),  1613–1620. https://doi.org/https://doi.org/10.152
94/active.v5i1.9318 Santika, I. G. P. N. A. (2015). Hubungan Indeks  Massa  Tubuh  (IMT)  dan Umur Terhadap Daya Tahan Umum (Kardiovaskuler)  Mahasiswa  Putra Semester  II  Kelas  A  Fakultas
Pendidikan Olahraga dan Kesehatan IKIP PGRI Bali Tahun 2014. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 1 (1), 42-47. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.ph p/jpkr/article/view/6 Santika, I. G. P. N. A., Pranata, I. K. Y., &  Festiawan,  R.  (2020).  The
Effectiveness  of  Jogging  Sprint Combination  Training  on  Students Fat  Levels. Journal  of  Physical Education  Health  and  Sport , 7 (2),
43-48.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index. php/jpehs/article/view/27020
Santika,  I.  G.  P.  N.  A.,  Perdana,  A.  A.
O.,  &  Adiatmika,  I.  P.  G.  (2021). Analysis of Athletes Physical Conditions  During  the  Covid  19 Pandemic. Journal  of  Physical
Education  Health  and  Sport , 8 (2),
39-43.
https://journal.unnes.ac.id/nju/index. php/jpehs/article/view/31893 Suhesti,  H.  M.  (2020).  Studi  Minat Mahasiswa Program Studi Pendidikan  Kepelatihan  Olahraga Terhadap  Senam  Aerobik. Jurnal Patriot , 2 (1), 278–290. https://doi.org/10.24036/patriot.v2i1 .520 Tinggi, K. P. R. (2015). Penyelenggaran
Program  Studi  Perguruan  Tinggi Negeri
Tirtayasa,  P.  K.  R.,  Santika,  I.  G.  P.  N. A., Subekti, M., Adiatmika, I. P. G.,
&  Festiawan,  R.  Barrier  Jump Training  to  Leg  Muscle  Explosive Power.  Jurnal ACTIVE  :  Jurnal  of
Physical  Education,  Sport,  Health and  Recreation , 9 (3),  173-177. https://journal.unnes.ac.id/sju/index. php/peshr/article/view/41145
Wibawa, R., Sudiarta, N., & Santika, N.
A.  (2017).  Pelatihan  Plyometrics Knee  Tuck  Jump  5  Repetisi  5  Set Meningkatkan  Daya  Ledak  Otot Tungkai  Siswa  Kelas  X  Jurusan Multimedia  dan  Lukis  Tradisi  Smk Negeri  1  Sukawati  Gianyar  Tahun Pelajaran 2015/2016. Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi , 3 (1), 34-41. Retrieved from https://ojs.mahadewa.ac.id/index.ph p/jpkr/article/view/215