## PELATIHAN PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU-GURU SEKOLAH DASAR DI KECAMATAN BUSUNGBIU KABUPATEN BULELENG

## Ndara Tenggu Rendra
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Ganesha
email: ndratenggu@yahoo.com

## ABSTRAK
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  (P2M)  ini  bertujuan  untuk  (1)  meningkatkan  motivasi  guru  SD  di Kecamatan  Busungbiu  dalam  menulis  karya  ilmiah  dan  (2)  meningkatkan  kemampuan  guru  SD  di Kecamatan  Busungbiu  dalam  menulis  karya  ilmiah  berupa  laporan  penelitian.  Pencapaian  tujuan tersebut  dilakukan  melalui  pelatihan  dengan  metode  ceramah,  tanya  jawab,  demontrasi,  dan  latihan (tutorial).  Setelah  kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  monitoring  atau  evaluasi  oleh  panitia  pelaksanaan untuk melihat dan mendampingi guru dalam penulisan karya ilmiah. Hasi penelitian menunjukkan bahwa bahwa  program  P2M  berlangsung  dengan  baik  dan  lancar.  Program  ini  mampu  memberi  motivasi kepada guru dalam menulis karya ilmiah dan mampu meningkatkan kemampuan guru dalam melakukan penelitian  serta  menulis  laporan  penelitian.  Kendala-kendala  yang  muncul  pada  tahap  penelitian  dan penulisan  hasil  penelitian  dapat  diatasi  dengan  metode  pendampingan.  Adapun  saran  yang  dapat diajukan  dari  hasil  program  P2M,  bagi  guru-guru  SD  diharapkan  memiliki  motivasi  dan  senantiasa membudayakan  kegiatan  menulis  ilmiah.  Bagi  praktisi  pendidikan  diharapkan  senantiasa  dapat membantu guru-guru SD dalam kegiatan menulis ilmiah. Bagi LPM melalui DIPA UNDIKSHA hendaknya selalu menjebati program sejenis untuk terus dapat dilaksanakan dan dikembangkan.
Kata Kunci : Penulisan karya ilmiah, guru SD, Kecamatan Busungbiu

## ABSTRACT
Community service activities (P2M) aims to (1) increase the motivation of elementary school teachers in the district Busungbiu in writing scientific papers and (2) improve the ability of primary school teachers in the district Busungbiu in writing scientific papers in the form of a research report. Achievement of these goals is done through training with lectures, question and answer, demonstration, and practice (tutorials). After  the  training  activities  carried  out monitoring  or  evaluation  by  the  organizing  committee  to see  and assist teachers in writing scientific papers. Hasi research shows that that P2M program is going well and smoothly. The program is able to provide motivation for teachers in writing scientific papers and is able to improve the ability of teachers to conduct research and write a research report. Constraints that arise at the stage of research and the writing of the results of the research can be overcome with the assistance methods.  The  suggestions  can  be  submitted  from  the  results  of  P2M  program,  for  elementary  school teachers  are  expected  to  have  the  motivation  and  constantly  cultivate  scientific  writing  activities.  For education is expected to continue to help elementary school teachers in the activities of scientific writing. For  LPM  through  DIPA  UNDIKSHA  should  always  menjebati  similar  program  to  continue  to  be implemented and developed.
Keywords : Writing scientific papers, elementary school teachers, district Busungbiu

## 1.  Pendahuluan
Dalam  Undang-Undang  Republic Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional, disebutkan bahwa jabatan guru sebagai
pendidik
merupakan
jabatan profesional.  Hal  ini  berarti,  guru  adalah jabatan  profesi  yang  dituntut  harus mampu melaksanakan tugasnya secara profesional. Seseorang dianggap
profesional apabila mampu mengerjakan  tugasnya  dengan  selalu berpegang  teguh  pada  etika  kerja, independen  (  bebas  dari  tekanan  pihak luar),  cepat  (produktif)  tepat  (efektif), efisien  dan  inovatif  serta  didasarkan pada  prinsip-prinsip  pelayanan  prima yang  didasarkan  pada  unsure-unsur ilmu atau teori yang sistematis, kewenangan  profesional,  pengakuan masyarakat, dan kode etik yang regulative.
Syamsi  (2007:1)  mengatakan bahwa  sudah  sejak  lama  ditetapkan aturan pemerintah tentang pengembangan  profesi  guru.  Dalam keputusan  Menteri  Negara  pendaya gunaan  Aparatur  Negara  Nomor  84 tahun  1993  tanggal  24  desember  1993 dinyatakan bahwa bidang kegiatan guru terdiri dari unsur utama yang terdiri atas kegiatan pada bidang pendidikan, proses belajar mengajar, dan pengembangan  profesi,  serta  unsur penunjang. Belakangan, dalam peraturan  menteri  pendidikan  nasional nomor 18 tahun 2007 tentang sertifikasi guru  dalam  jabatan,  juga  disebutkan bahwa  salah  satu  komponen  yang dinilai  dalam  penilaian  fortofolio  adalah karya pengembangan profesi.
Tujuan  kegiatan  pengembangan porofesi guru adalah untuk meningkatkan  mutu  guru  agar  lebih profesional  dalam  melaksanakan  tugas dan  tanggung  jawabnya.  Jdi,  kegiatan tersebut  bertujuan  untuk  meperbanyak guru  yang  profesional,  bukan  untuk mempercepat atau memperlambat kenaikan
pangakat/golongan.
Selanjutnya, sebagai penghargaan
kepada guru yang mampu meningkatkan mutu profesionalnya. Slah satu upaya peningkatan profesionalisme yang juga berhubungan dengan upaya kenaikan pangkat adalah menulis  karya  ilmiah.  Menulis  karya ilmiah  sering  menjadi  kegiatan  yang sulit dilakukan oleh guru.
Telah  dipaparkan  sebelumnya bahwa  salah  satu  cara  meningkatkan profesionalisme adalah melalui
penulisan  karya  ilmiah.  Cara  lain  yang dapat  ditempuh  adalah  dengan  (1) menemukan teknilogi dibidang pendidikan, (2)
membuat alat pelajaran/alat peraga atau alat bimbingan,  dan  (3)  mengikuti  kegiatan pengembangan  kurikulum  (Depdiknas,
2001:1). Dari cara-cara tersebut, menulis  karya  ilmiah  bagi  kebanyakan guru  termasuk  guru  SD  merupakan kegiatan  yang  masih  sulit  dilakukan sehingga perlu adanya banyak bimbingan (Sumardi, 2011).
Pada  umumnya  guru  masih banyak yang kesulitan naik pangkat dan golongan  dari  Iv  a/pembinaan  ke  IV  b/ Pembina tingkat I k atas yang kendalanya  adalah  pembuatan  karya ilmiah  tulis  yang  disyaratkan  harus dipenuhi  angka  kredit  minimal  12  dari undur  pengembangan  profesi  yang antara lain meliputi melakukan kegiatan karya  tulis  atau  karya  ilmiah  dalam bidang  pendidikan.  Belakangan  ini kesulitan  makin  dirasakan  oleh  guru yang  berpangkat  lebih  rendah  dengan keputusan  menteri  no.  16  tahun  2009 tentang  karya  tulis  ilmiah  yang  sudah menjadi  syarat  kenaiakn  dari  golongan III  b  ke  III  c.  oleh  karna  itu,  pelatihan penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru, terutama  guru  SD  begitu  diperlukan. Dari  hasil  pembincangan  dengan  guru- guru SD yang bergolongan III b dan IV a di  Kecamatan  Busungbiu,  Kabupaten Buleleng,  tergambar  bahwa  banyak guru  SD  yang  mengalami  kendala dalam  penulisan  karya  ilmiah  terutama berupa  laporan  penelitian.  Oleh  karna itu,  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  ini akan  ditujukan  kepada  guru-guru  SD  di Kecamataan Busungbiu, Kabupaten Buleleng.
Keresahan  yang  dialami  oleh guru  SD,  dalam  hal  ini    guru  SD  di Kecamatan
Busungbiu , dalam
membuat karya ilmiah yang disebabkan oleh masih rendahnya kemampuan guru dalam  menulis  karya  ilmiah.  Keresahan ini  terjadi  karena  salah  satu  hal  yang harus  dimiliki  untuk  dapat  naik  pangkat adalah karya ilmiah. Walaupun demikian,  motivasi  guru  dalam  menulis karya ilmiah masih rendah. Karya ilmiah dipandang  sebagai  hal  yang  sulit dilakukan  atau  dibuat.  Guru  cenderung mengecap dirinya tidak mampu melakukannnya.  Keadaan  ini  tentunya sangat  disayangkan,  oleh  karna  itu sudah sepatutnya motivasi dan pemahaman  guru  mengenai  karya  tulis ilmiah  diangkat.  Salah  satu  cara  yang dapat dilakukan adalah melalui pelatihan penulisan karya ilmiah kepada guru-guru SD di Kecamatan Busungbiu.

## 2.  Metode Pelaksanaan Pengabdian
Pelatihan  yang  diangkat  dalam kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat ini bertujuan meningkatkan motivasi dan kemampuan  menulis  karya  ilmiah  bagi guru  SD  di  Kecamatan  Busungbiu  , Kabupaten  Buleleng.  Oleh  karna  itu, diusulkan kerangka pemecahan masalah  secara  operasional  sebagai berikut.
1)  Penyelenggaraan  pelatihan  intensif tentang:
a)  Peluang  dan  manfaat  penulisan karya  ilmiah  berupa  laporan penelitian
b)  Penulisan  karya  ilmiah  berupa laporan penelitian mencangkup:
(1) Teknik mengidentifikasi, memilih dan merumuskan topic/judul karya tulis ilmiah.
(2) Teknik  menyusun  kerangka tulisan karya ilmiah.
(3) Teknik mengumpulkan bahan-bahan tulisan, mengorganisasikan, dan mengongsep karya tulis ilmiah, dan (4) Teknik menulis dan
menyunting karya ilmiah.
2)  Aplikasi  tentang  berbagai  hal  yang telah dipelajari dari pelatihan dengan pendampingan dan supervisi dari tim pengabdian masyarakat. Sasaran pada pengabdian masyarakat  ini  adalah  guru  sekolah dasar di Kecamatan Busungbiu,
Kabupaten Bueleng. Sasaran ini ditujukan  untuk  40  orang  duru  SD negeri maupun swasta.
Kegiatan  P2M  penulisan  karya ilmiah ini  diselenggarakan dengan melibatkan  berbagai  pihak.  Pihak-pihak yang  terlibat,  yaitu:  (1)  Kepala  UPT Pendidikan Kecamatan Busungbiu, Kabupaten  Buleleng  yang  berperan dalam pemberian izin, sosialisasi kegiatan kepada sasaran, dan pendaftaran  anggota  pelatihan,  (2) Dosen  Undiksha  sebanyak  tiga  orang yang  berperan  sebagai  narasumber (tutor)  dalam  pelatihan,  (3)  guru-guru SD  sebanyak  40  orang  di  Kecamatan Busungbiu  sebagai  peserta  pelatihan, dan (4) panitia pelaksana kegiatan yang berperan dalam perencanaan,
pelaksanaan, dan refleksi kegiatan.
Metode pembelajaran yang digunakan untuk mendukung keberhasilan program antara lain sebagai berikut: a.  Ceramah dan Tanya Jawab Metode ini dipilih untuk membangkitkan motivasi guru dalam menulis karya ilmiah dan mejelaskan materi  yang  bersifat  teoritik  terkait dengan peraturan perundangan yang  menyangkut  kenaikan  pangkat dan  angka  kredit.  Selain  itu  juga membahas bermacam-macam karya tulis ilmiah termasuk laporan
penelitian tindakan kelas.
b.  Demontrasi
Metode ini dipilih untuk menjelaskan sesuatu proses kerja secara bertahap  sehingga  dapat  member kemudahan  bagi  peserta  dapat mengamati  secara  cermat  proses pembuatan  karya  tulis  ilmiah  dari
pesiapan sampai penyuntingan naskah.
c.  Latihan/Praktik atau tutorial Pada metode ini peserta mempraktikan pembuatan karya tulis ilmiah  dengan  bimbingn  pelatihan sehingga  peserta  dapat  membuat karya tulis ilmiah dengan baik.
Untuk mengetahui keberhasilan kegiatan  ini,  dilakukan  dengan  melihat keterlibatan dan antusias peserta.
Keterlibatan  peserta  dapat  dilihat  dari absen  peserta  kegiatan  dan  antusiame peserta  dilihat  dari  motivasi  peserta selama kegiatan berlangsung.
Digunakan juga
metode angket/kuesioner  untuk  mengumpulkan data  mengenai  respons  guru  terhadap pelaksanaan pelatihan. Setelah kegiatan pelatihan dilaksanakan
monitoring  dan  evauasi  oleh  panitia pelaksana untuk melihat dan mendampingi guru dalam menulis karya ilmiah.

## 3.  Hasil dan Pembahsan
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan ini membutuhkan waktu secara menyeluruh  selama  8  (delapan)  bulan. Kegiatan P2M pelatihan penulisan karya ilmiah ini yang direncanakan dilaksanakan  pada  minggu  pertama atau  kedua  di  bulan  juni,  sempat diundur guru-guru di kecamatan busungbiu  sedang  mengikuti  kegiatan lain.  Setelah  berkoordinasi  dengan pihak  UPT    Busungbiu,  akhirnya kegiatan  dapat  terlaksana  pada  sabtu 28  juni  2014.  Kegiatan  P2M  yang semula  di  targetkan  40    orang  guru mengalami  pnambahan  kuota  sehingga mencapai  46  orang.  Hal  ini  sesuai dengan  hasil  diskusi  dengn  pihak  UPT Kecamatan Busungbiu. Alasan pemerataan  kesempatan  dan  besarnya minat peserta menjadi timbangan utama dari  penambabahan  jumlah  peserta pelatihan.  Pertimbangan  ini  dilandasi oleh jumlah sekolah dasar di
Kecamatan Busungbiu adalah 46
sekolah.  pelatihan  penulisan  karya ilmiah bagi guru-guru  SD di Kecamatan Busungbiu  dilaksanakan  atas  kerja sama dengan UPT pendidikan Kecamatan Busungbiu dan bertempat di UPT  pendidikan  Kecamatan  Busungbiu
Kabupaten  Buleleng.  Pelatihan  ini  diisi oleh tiga orang  narasumber dari UNDIKSHA.
Ada  beberapa  hal  yang  patut dibahas  dari  hasil  penelitian  yang  telah dilaksanakan. Pertama berkaitan dengan  motivasi  guru,  motivasi  guru yang  semula  dipandang  kurang  dalam hal menulis karya ilmiah dapat dibangkitkan  oleh  narasumber  setelah diberikan  gambaran-gambaran  tentang peran  penting  kegiatan  penulisan  karya ilmiah  bagi  guru-guru.  Semangat  guru makin terlihat ketika disinggung hubungan antara kenaikan pangkat dan budaya menulis ilmiah.
Kedua  yang  perlu  dibahasa adalah  antusiasi  guru  untuk  mengikuti pelatihan.  Setelah  memberi  motivasi oleh  narasumber  I,  para  guru  terlihat antusiasi dalam menyimak dan berdiskusi  ketika  narasumber  II  dan  III berbagi  pengalaman  mengenai  menulis karya  ilmiah.  Setelah  dilakukannya wawancara,  antusiame  ini  disebabkan oleh  berbagai  alasan,  seperti  keinginan guru untuk meningkatkan
profesionalisme, terutama dalam
melaksanakan penelitian tindakan kelas,  keinginan    bisa  menulis  proposal dan  hasil  penelitian,  serta  alasan terbanyak adalah keinginan untuk mempersiapkan  diri  untuk  bisa  naik golongan/pangkat. Namuan,  ada sedikit kekecewaan  dari  para  guru  karna kegiatan menulis  karya  ilmiah  ini hanya dilaksanakan  dalam  waktu  satu  hari. Padahal guru ingin mendapatkan bimbingan  secara  intensif,  terutama dalam hal melakukan penelitian tindakan  kelas.  Baik  tahap  penulisan maupun  tahap  pelaksanaan  kegiatan.
Kekecewaan  peserta  hilang  ketika panitia  dan  narasumber  menjelaskan setelah pelatihan, dilaksanakan pendampingan terhadap guru-guru dalam  melaksanakan  penelitian  dan penulisan  karya  ilmiah.  Bahkan  ketua panitia,  yaitu  bapak  Drs,  Ndara  Tenggu Rendra, M.Pd. sampai berkali-kali mengulangi  pernyataan  pelaksanaan pendampingan untuk menyakinkan peserta kegiatan.
Ketiga hal yang perlu
mendapatkan  perhatian  adalah  kendala yang  dialami  oleh  guru  ketika  sesi pelatihan mengidentifikasi masalah dalampelatihan tentang penelitian tindakan kelas. Guru-guru terlihat kesulitan mengidentifikasi masalah yang dimiliki.  Namun  setelah  pendampingan yang  dilakukan  dengan  melibatkan narasumber  dan  panitia  pelaksana, kesulitan  ini  dapat  ditasi.  Guru-guru terlihat begiru bersemangat untuk saling menyampaikan  masalah  yang  dimiliki dan  rekaan  solusi  yang  ditawarkan untuk mengatasi
masalah
yang
dihadapi. Guru-guru kemudian
berusaha  menyususun  draf  proposal penelitian tindakan kelas dengan pendampingan  narasumber  dan  panitia pelaksana. Draf tersebutlah yang dikembangkan oleh guru setelah kegiatan  pelatihan dan dilanjutkan dengan  pelaksanaan  penelitian  dan penulisan laporan hasil penelitian.

## 4.  Penutup
Adapun  simpulan  yang  dapat ditarik setelah pelaksanaan P2M penulisan  karya  ilmiah  ini  adalah sebagai berikut:
1)  Program  P2M  secara  baik  dan
lancar. Program ini mampu meningkatkan  motivasi  guru  SD  di Kecamatan Busungbiu dalam
menulis karya ilmiah.
2)  Program P2m yang diselenggarakan mampu  meningkatkan  kemampuan guru SD dalam menulis karya ilmiah
berupa laporan penelitian kemampuan yang dimaksud meliputi: a.  Kemampuan mengidentifikasi, memilih dan merumuskan topic dan judul
b.  Kemampuan  menyusun  kerangka tulisan ( outline ) c.  Kemampuan mengumpulkan bahan-bahan tulisan, mengorganisasikan, dan menginsep tulisan. d.  Kemampuan  menulis  ilmiah  dan menyunting
Kegiatan  pengabdian  ini  mampu meningkatkan  motivasi  guru  dalam menulis karya ilmiah. Kegiatan penelitian  ini  juga  mampu  meingkatkan pemahaman  guru  SD  di  Kecamatan Busungbiu  tentang  penulisan  karya ilmiah.  Guru  memiliki  semangat  untuk melakukan  penelitian  tindakan  kelas dan  menulisnya  dalam  bentuk  laporan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdiknas. 2001. Pedoman Penyusuana Karya Tulis Ilmiah di Bidang  Pendidikan    dan  Angka
Kredit  Pengembangan  Profesi Guru. Jakarta:  Depdiknas  Dirjen Dikdasmen  Direktorat  Tenaga Kependidikan.
Djuroto, Totok dan Bambang  Suprijadi. 2005. Menulis  Artikel  dan  Karya Ilmiah. Bandung  :  PT  Remaja Roskadarya.
Martono,  Nanang.  “Menulis  Artikel dalam  Jurnal  Ilmiah”.  Dalam http://nanang- martono.blog.unsoed.ac.id/files/2 012/07/menulis-karya-Ilmiah- untuk-Skripsi1.pdf. diakses 7
februari 2013.
Prayitno,  Harun  Joko  dkk.  (ed).  2000.
Pembudayaan  Penulisan  Karya
Ilmiah. Surakarta:
Muhammadiyah Universitas Press. Undang-undang Republik Indonesia Nomor  20    Tahun  2003  tentang Sistem Pendidikan
Nasional. 2003. Jakarta:Depdiknas.