## ANALISIS KALIMAT IMPERATIF DALAM VIDEO TUTORIAL SKINCARE CLARIN HAYES DI YOUTUBE DAN RELEVANSINYA PADA PEMBELAJARAN TEKS PROSEDUR DI SMA
Anak Agung SriDarmawanti 1 , Made Sri Indriani 2 , Made Astika 3
Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, Jurusan Bahasa Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Pendidikan Ganesha
Singaraja, Indonesia
e-mail: gungsri057@gmail.com 1 ,
sriindriani6114@gmail.com 2 , made.astika@undiksha.ac.id 3

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan (1) untuk mendeskripsikan kalimat imperatif dalam video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube, dan  (2)  untuk  mendeskripsikan kesesuaian video tutorial skincare Clarin Hayes di Youtube sebagai bahan ajar teks  prosedur  di  SMA. Penelitian  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik analisi deskriptif kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) video  tutorial skincare Clarin  Hayes  menggunakan lima  macam  kalimat imperatif; kalimat  imperatif  permintaan  paling  banyak digunakan  dalam  video  tutorial skincare Clarin  Hayes; yang  terdiri  atas  9 kalimat  imperatif  biasa,  23    kalimat  imperatif  permintaan,  5  kalimat  imperatif pemberian izin, 9 kalimat imperatif ajakan, dan 15 kalimat imperatif suruhan; (2) video  tutorial skincare Clarin Hayes  memiliki  relevansi  dengan  pembelajaran teks  prosedur  di  SMA; video  tutorial Skincare Clarin  Hayes  memiliki  struktur dan  syarat sesuai  dengan  pembelajaran  teks  prosedur,  semua  struktur  dan kaidah kebahasan dalam teks prosedur; terdapat  dalam video tutorial skincare Clarin Hayes hanya saja menggunakan gaya bahasa nonbaku.
Kata Kunci : Kalimat Imperatif,Video tutorial, Youtube

## ABSTRACT
This  study  aims  (1)  to  describe  imperative  sentences  in  the  skincare  video tutorial  on  Clarin  Hayes  on  Youtube,  and  (2)  to  describe  the  suitability  of skincare  video  tutorials  on  Clarin  Hayes  on  Youtube  as  teaching  materials  for procedural texts in high school. This study used descriptive qualitative method. Data  analysis  was  carried  out  by  qualitative  descriptive  analysis  techniques. The  results  of  the  study  show  that:  (1)  skincare  tutorial  videos  Clarin  Hayes uses  five  kinds  of  imperative  sentences;  the  most  used  imperative  sentence used  in  the  skincare  tutorial  video  is  Clarin  Hayes;  consisting  of  9  ordinary imperative sentences, 23 imperative sentence requests, 5 imperative sentences giving  permission,  9  imperative  sentences,  and  15  imperative  sentences;  (2) Clarin Hayes skincare tutorial videos have relevance to procedure text learning in  high  school;  Skincare  video  tutorials  Clarin  Hayes  has  the  structure  and requirements  according  to  the  procedure  text  learning,  all  the  structure  and rules  of  linguistics  in  the  procedure  text;  in  the  skincare  tutorial  video  Clarin Hayes only uses the nonbaku language style.
Keywords: Imperatif sentence, Video tutorial, Youtube
PENDAHULUAN Bahasa merupakan alat komunikasi  yang  berperan penting dalam kehidupan  manusia. Tanpa bahasa manusia tidak bisa berkomunikasi, bersosialisasi, bahkan berinteraksi. Segala sesuatu  yang  ingin  disampaikan harus  menggunakan  bahasa  agar pesan atau keinginan yang dikehendaki tercapai.Menurut Suwandi  (2008:24),  bahasa  adalah sistem lambang yang bersifat arbitrer,  yang  dipakai  oleh  para anggota  suatu  masyarakat  untuk bekerjasama, berinteraksi dan mengidentifikasi diri.Bahasa di seluruh  dunia  termasuk  Indonesia terus  mengalami  perkembangan yang  signifikan  akibat  semakin pesatnya  kemajuan  teknologi  dan IPTEKS. Penggunaan bahasa pun menjadi semakin luas dalam berbagai  bidang  baik  secara  lisan maupun tulis. Salah satunya penggunaan bahasa sehari-hari adalah  penggunaan  bahasa  dalam media  sosial.  Menurut  Cangara (2010:29), media sosial adalah label bagi teknologi digital yang memungkinkan orang untuk berhubungan, berinteraksi, memproduksi, dan berbagi isi pesan. Media  sosial Youtube tentunya tidak  asing  bagi  sebagian  orang terutama orang yang sudah mengenal  media  sosial.  Banyak kelebihan  yang  diberikan Youtube,
salah  satunya tidak  sedikit  orang atau kelompok yang menjadi terkenal semenjak rajin mengunggah video  miliknya  di
Youtube . Berdasarkan  berita  yang dimuat  dalam tempo.com Jumat  26 Mei  2018  mengenai  survei  media sosial, Youtube dikatakan berdampak paling positif dibandingkan media sosial lainya. Banyak  orang  membuat  video melalui Youtube dan menjadi seorang vlogger bahkan youtubers.
Kesuksesan seorang youtubers biasanya  dilihat  dari  banyakanya subscribers . Salah satu yang hangat diperbincangkan di kalangan remaja  yaitu vlog tentang skincare routine Clarin Hayes. Sekian banyakanya  video  atau vlog yang dibuat Clarin Hayes ,tutorial penggunana skincare paling banyak
diminati  dengan  jumlah subcribe
mencapai 216rbx.
Namun,  justru  hal yang  paling penting jarang diketahui oleh sebagian  orang. Sebagian  orang jarang mengetahui urutan penggunan skincare yang  benar sehingga berdampak  buruk  pada kulit.  Seberapa  bagus  dan  mahal sebuah  produk  jika  penggunaanya salah tentu tidak akan mendapatkan hasil  sesuai  dengan  harapan.  Oleh karena  itu, pentingnya  sebuah
tutorial penggunaan skincare dalam penggunaanya. Berbicara  tentang tutorial skincare tentunya  tidak lepas  dari  langkah-langkah  atau tahapan-tahapan didalamnya.
Tutorial  tidak  hanya  ada  dalam kehidupan  sehari-hari,  dalam  dunia pendidikan  tutorial  dikenal  dengan teks  prosedur.  Dalam  tutorial dan teks  prosedur  memiliki  aturan  yaitu, adanya  isi,  struktur,  dan  unsur kebahasaan  di  dalamnya.  Namun, tutorial juga dipengaruhi oleh kalimat  yang  digunakan.  Kalimat yang terdapat di dalam teks prosedur  biasanya  berupa  kalimat imperatif (perintah), kalimat persuasif (ajakan), kata teknis (mencangkup hal yang dibicarakan), konjungsi (kata penghubung),  dan  deskripsi  alat atau bahan (Setianingsih, 2017:15). Salah  satu  kalimat  yang  ada  dalam teks prosedur adalah kalimat imperatif. Kalimat imperatif adalah kalimat yang  meminta  pendengar atau  pembaca  melakukan  suatu tindakan (Chaer, 2015:197) Kalimat di  dalam  video  tutorial skincare Clarin  Hayes  pun  menggunakan kalimat  imperatif,  namun  berbeda dengan  kalimat  imperatif  pada contoh-contoh teks prosedur. Perlunya pemahaman dan ketelitian untuk melihat kalimat imperatif pada video tutorial skincare Clarin Hayes. Contoh  lain  pada tuturan yak yang umunya  jika  dalam  teks  prosedur
adalah “ selanjutnya atau kemudian” . Pentingnya penggunaan kalimat yang baik  dalam teks prosedur akan mempengaruhi informasi yang disampaikan pada pendengar. Dilihat  dari  video  tutorial skincare Clarin Hayes pentingnya pembahasan dan pemahaman tentang kalimat imperatif atau perintah  yang  digunakan,  melihat pengguna  atau subscriber dari  latar belakang yang berbeda-beda menyaksikan  video  tutorial skincare
Clarin Hayes.
Sehubungan  dengan  hal  itu, video tutorial skincare Clarin  Hayes mempunyai relevansi dengan pembelajaran  di  sekolah terutama teks  prosedur. Dilihat  dari  video tutorial skincare Clarin Hayes memiliki  struktur  sesuai  dengan pembelajaran  teks  prosedur.  Hal tersebut dapat dilihat dari isi keseluruhan  video  yang  memiliki syarat  atau  ketentuan  sebuah  teks prosedur. Selain itu, pembelajaran di
SMA  saat  ini,  pada  kurikulum  2013 terdapat kompotensi dasar “Merancang  pernyataan  umum  dan tahapan-tahapan dalam teks prosedur  dengan  organisasi  yang tepat secara lisan dan tulis”. Melalui kegiatan merancang pernyataan  dalam  teks  prosedur siswa  akan  mendapat  pengetahuan mengenai kalimat  imperatif  yang muncul  pada  video  tutorial skincare Clarin Hayes dan penggunaan kalimat  merancang  sebuah  teks prosedur.  Selain  itu,  siswa  akan mendapat  pemahaman  dan  contoh dalam membuat teks prosedur dengan  bahasa jelas dan  menarik melalui video tutorial. Berdasarkan uraian  di  atas, terdapat pemikiran untuk mendeskripsikan kalimat imperatif dalam  video  tutorial skincare Clarin Hayes di  Youtube dan  relevansinya pada  pembelajaran teks prosedur di SMA.

## METODE PENELITIAN
Metode pengumpulan data yang digunakan pada penelitian ini adalah metode  dokumentasi. Data  yang diperlukan dalam penelitian ini yaitu, kalimat imperatif dalam video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube dan Silabus  SMA  kurikulum  2013
materi teks  prosedur . Pada  tahap pengumpulan  data,  peneliti  mencari video tutorial skincare Clarin  Hayes melalui media Youtube . Pengumpulan data dalam penelitian  ini  yaitu  menggunakan teknik  simak  dan  catat. Data  yang diperoleh  berupa  video  di Youtube . Data berupa video tersebut kemudian  disimak  dan  isi  dalam video  kemudian  di  transkripkan. Instrumen  yang  digunakan  berupa kartu  data  (instrumen  terlampir). Pengumpulan  data  berupa  silabus SMA  kurikulum  2013  menggunakan metode yang sama yaitu dokumentasi  dengan  cara download melalui  internet. Analisis  data  dalam penelitian  ini  adalah  teknik  analisis data deskriptif kualitatif. Yakni, menggambarkan dengan menggunakan kata-kata. Dalam  penelitian  yang  penulis lakukan, data yang diperoleh dianalisis dengan menempuh beberapa tahap yaitu: 1.Mengumpulkan data yang diperoleh, menyimak  dan  menyalin kata-kata  yang  ada  dalam  video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube, membaca  secara  cermat setiap  data  yang  diperoleh, dan menganalisis
rumusan masalah pertama. Setiap data diberikan kode data  untuk  memudahkan  dalam mengelompokanya, selanjutnya
menentukan   jenis kalimat,  penanda dan  dilengkapi  keterangan  kalimat imperatif
dalam  Video tutorial skincare Clarin  Hayes di Youtube sesuai table . Membahas permasalahan kedua  mengenai  relevansi  video tutorial skincare Clarin  Hayes  pada
pembelajaran teks prosedur di SMA. Mencocokan dan melihat kesesuaian isi video tutorial Skincare Clarin  Hayes  dengan silabus  SMA kurikulum 2013 materi teks prosedur. mengelompokan data menjadi dua kelompok yaitu: kalimat imperatif  dan relevansi video tutorial skincare Clarin Hayes dengan pembelajaran teks prosedur, memaparkan hasil analisis data, dan menyimpulkan hasil analisis data.

## HASIL PENELITIAN
Berdasarkan data kalimat imperatif dalam video tutorial skincare Clarin  Hayes  diperoleh melalui  media Youtube dengan menggunakan  metode  dokumentasi.
Peneliti    men- donlowd
video, kemudian  digunakan  teknik  simak dan  catat  untuk  menyalin  data berupa  kalimat  dalam  video  tutorial skincare Clarin  Hayes.  Data  kalimat dalam  video  tutorial skincare Clarin Hayes  diperoleh  sebanyak  125 kalimat.
Data  125  kalimat  ini  berisi  61 kalimat  imperatif  yang    digunakan dalam  video  tutorial skincare Clarin Hayes di Youtube . Data 125 kalimat ini kemudian di tulis di kolom analisis data  yang  berisi  kode  data,  kalimat imperatif, jenis kalimat, penanda dan keterangan untuk memudahkan analisis  data.  Berdasarkan  analisis data  kalimat  imperatif  diperoleh  61 data  berupa  kalimat  imperatif  yang terdiri atas 9 kalimat imperatif biasa, 23 kalimat  imperatif  permintaan,  5 kalimat  imperatif  pemberian  izin,  9 kalimat  imperatif  ajakan,  dan  15 kalimat imperatif suruhan.
Pembelajaran  teks  prosedur tercantum  pada  silabus  bahasa indonesia  SMA  kurikulum  2013. Pada silabus kurikulum 2013 terdapat  materi  teks  prosedur  yang harus dipahami siswa. Pembelajaran teks prosedur lebih banyak membahas  tentang  struktur  dan kebahasaan teks prosedur. Pembelajaran teks prosedur memiliki
kesesuaian  dengan  video  tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube berdasarkan isi video.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian ditemukan  lima  macam  kalimat imperatif    yang  digunakan  dalam video tutorial skincare Clarin Hayes di youtube. Video  tutorial skincare Clarin  Hayes  berisi  61  kalimat imperatif yang terdiri atas 9 kalimat imperatif biasa, 23 Kalimat imperatif  permintaan,  5  kalimat imperatif  pemberian  izin,  9  kalimat imperatif  ajakan,  dan  15  kalimat imperatif suruhan.
Berdasarkan  hasil  penelitian diperoleh  lima  macam    kalimat imperatif. Ramlan (2005:79) menyatakan bahwa macam- macam  kalimat  imperatif  yaitu: kalimat  imperatif  biasa,    kalimat imperatif permintaan,
kalimat imperatif  pemberian  izin,  kalimat imperatif ajakan, dan kalimat imperatif  suruhan. Semua  macam kalimat  imperatif  ditemukan  dalam penelitian  ini. Penggunaan  kalimat imperatif  permintaan yang paling banyak terdapat pada video tutorial skincare Clarin  Hayes  di youtube , yaitu sebanyak 23 kalimat dibandingkan imperatif biasa, imperatif  pemberian  izin,  imperatif ajakan, dan imperatif suruhan.
Hal  tersebut  sesuai  dengan hasil penelitian Astutik (2015) yang menyatakan  bahwa  jenis  kalimat imperatif  yang  ditemukan  pada ceramah Ustaz Maulana ada sebanyak lima jenis kalimat imperatif  yaitu:  kalimat  imperatif biasa, kalimat imperatif permintaan, kalimat imperatif pemberian  izin,  kalimat  imperatif suruhan  dan  kalimat  imperatif larangan/permintaan. Kalimat imperatif  larangan  dan  permintaan memiliki definisi dan penegas yang sama  hanya  saja  beberapa  orang menyatakan dengan istilah larangan atau permintaan. Begitupun    dengan  hasil penelitian Candra (2015)  yang menyatakan kalimat imperatif yang terdapat  pada Bahasa  Pembina Upacara  di  SMA  Negeri  3  Kota Tanjungpinang meliputi kalimat imperatif sebenarnya, kalimat imperatif persilahaan, kalimat imperatif ajakan, dan kalimat imperatif larangan.Sebutan kalimat imperatif  dan  kalimat  perintah memiliki definisi yang sama, hanya saja selama inisering disebut kalimat perintah atau kalimat seru. Penelitian  Faizatul  (2016) menemukan sepuluh kalimat imperatif  pada  pengajaran  guru perempuan  di MAN  1  Bandar Lampung tahun pelajaran 2016/2017,  yaitu  (1)  perintah,  (2) suruhan, (3) permintaan, (4) desakan,  (5)  persilaan,  (6)  ajakan, (7)  mengizinkan,  (8)  larangan,  (9) harapan, dan (10) anjuran. Sepuluh kalimat tersebut sebenarnya  masuk  dalam  bagian kalimat imperatif permintaan,
biasa, suruhan, ajakan dan
pemberian  izin.  Jika  dijabarkan menjadi sepuluh kalimat tersebut. Beberapa pandangan menyatakan  definisi  dan  contoh pada sepuluh jenis kalimat tersebut sesuai dengan macam-macam kalimat  imperatif.  Ketiga  penelitian tersebut  memeroleh  hasil  yang sama dengan penelitian ini. Namun,  sebutan kalimat  imperatif yang  berbeda  padahal  definisinya sama  dan  dilihat  dari  penanda yang  digunakan  sesuai  dengan macam-macam  kalimat imperatif yang  dikemukakan  oleh  Ramlan (2005:79).
Kalimat  imperatif  permintaan memiliki  jumlah  paling  banyak dibandingkan  empat  jenis  kalimat imperatif  lainya.  Hal  ini  terjadi karena pada video tutorial skincare
Clarin Hayes lebih banyak
menggunakan sebuah permohonan  atau  disebut  dengan perintah halus atau imperatif permintaan. Kalimat imperatif permintaan ditandai dengan penanda tolong,  coba,  harap, mohon,  jangan,  sudilah  kiranya, dapatkah seandainya, diminta dengan  hormat,  dimohon  dengan sangat, dan kami mohon agar. Kalimat  imperatif  permintaan paling  banyak  digunakan  dalam video tutorial skincare Clarin Hayes karena dalam menyampaikan informasi Clarin Hayes harus sopan dan menunjukkan komunikasi  yang  baik  kepada pendengar.  Selain  itu,    harus mudah  dipahami  dan  bisa  diterima dengan  baik  oleh  semua  orang, mengingat informasi yang disampaikan  melalui  media  sosial youtube . Berikut data tersebut.
jangan kemana-mana tontonin video  tutorial  ini  sampai  habis. ( KIP 10)
Berdasarkan  teori  kalimat imperatif  untuk  membedakan  jenis kalimat  imperatif  atau  perintah dilihat  dari  penggunaan  kalimat, penanda, dan intonasi yang digunakan.  Kalimat  imperatif  atau perintah  tidak  harus  keras  bisa juga  halus.  Kalimat  imperatif  halus disebut dengan imperatif permintaan  yang  berarti  perintah halus atau meminta dengan sopan. Kalimat  imperatif  permintaan  sama dengan kalimat imperatif  larangan. Data  diatas  menunjukkan  kalimat imperatif permintaan atau larangan dilihat dari penanda yang digunakan berupa penanda “jangan”  sesuai  yang  dikemukakan Rahardi (2005:79) yang menyatakan bahwa kalimat imperatif  larangan  ditandai  dengan jangan, dilarang, tidak, tidak boleh. Sesuai  dengan  video  tutorial skincare Clarin Hayes
menggunakan  penanda  “jangan” sebanyak 3 kalimat  pada  data (KIP10),  (KIP  26), dan (KIP  122). Selain  itu,  Mulyono  (2012:58) menyatakan bahwa kalimat imperatif  larangan  ditandai  dengan jangan,  dilarang,  terlarang,  tidak boleh. Penggunaan  penanda tidak butuh,  harus,  ,diperlukan,  coba, dan  harap terdapat  pada  video tutorial skincare Clarin  Hayes. Sudiana (2006:112) mengemukakan contoh kalimat imperatif  larangan “jangan  ambil uang itu ya”. Begitupun pada video tutorial skincare Clarin Hayes
berikut Jangan lupa like video ini.
(KIP 122)
Kutipan tersebut menyatakan perintah  untuk memberikan  tanda suka  pada  video  milik  Clarin Hayes.  Begitupun  dengan  kalimat imperatif  biasa  yang  ditegaskan pada  kalimat  imperatif  yaitu  pada penggunaan intonasi dan cenderung menggunakan kata kerja  dasar. Hal  tersebut  sesuai dengan pernyataan Ramlan (2005:  79)  bahwa  kalimat  imperatif biasa  memiliki  ciri  berintonasi keras,  didukung  dengan  kata  kerja dasar dan berpartikel -lah, contohnya duduk,  lari,  dan  lain sebagainya.
Video  tutorial skincare Clarin Hayes tidak begitu banyak menggunakan imperatif biasa karena informasi yang disampaikan dalam video berupa informasi yang jelas agar mudah dipahami penonton sebagai berikut.
Memasuki usia 50 tahun!
(KIB 101)
Kalimat  imperatif  pemberian izin  diungkapkan  dengan  intonasi rendah  dan  sopan. Kalimat imperatif pemberian izin yaitu untuk memberikan  izin  dengan  penanda
silahkan , biarlah dan  beberapa ungkapan  lain  yang  bermakna mempersilakan, seperti diperkenankan, dipersilakan, dan diizinkan . Kalimat  pemberian  izin sama  dengan  kalimat  persilaan yang  ditandai dengan  penanda silahkan dan  untuk  memperhalus
bisa digunakan partikel –lah . Beberapa  orang  mengungkapkan kalimat  pemberian  izin  dengan sebutan  kalimat  persilaan  seperti (Ramlan  2005),  Mulyono  (2012), dan Sudiana (2006) berbeda dengan Rahardi (2005), dan Chaer  (2015)  yang  menyebut dengan kalimat imperatif pemberian izin. Dilihat dari definisi dan penanda yang  digunakan  kedua  kalimat tersebut  sama.    Data  berikut menunjukkan kalimat imperatif
pemberian izin.
Itu  adalah  skincare  yang diperkenankan untuk  para remaja. (KIPI 43) Kalimat imperatif ajakan terdapat 9 kalimat. Kalimat imperatif ajakan diungkapkan dengan  penanda ayo dan  intonasi biasa. Kalimat  imperatif ajakan berisi  penanda    misalnya, ayo ,
biar, coba, mari, harap, hendaknya, dan hendaklah. Kalimat  imperatif ajakan  subjek  boleh  ada  atau  pun dilesapkan.
Ayo, remaja-remaja  ni  bagi kalian yang mulai menginjak usia  13  tahun  hingga  17 tahun  atau  18  tahunan. (KIA11) Kalimat imperatif suruh diungkapkan dengan intonasi biasa dan  ada  juga  dengan  intonasi tinggi namun bukan perintah tegas. Kalimat imperatif suruhan digunakan  bersama penanda ayo, biar, coba, harap, hendaklah,
hendaknya, mohon,
silakan,
dan tolong dan seterusnya.
Imperatif  ini  kadang  mirip  dengan pernyataan.
Kalian  harus udah  mulai melakukan eksfoliasi yaitu seminggu sekali. (KIS 63) Selain itu, berdasarkan hasil  penelitian  yang  dilakukan diperoleh  bahwa  video  tutorial skicare Clarin  Hayes  memiliki relevansi  dengan  pembelajaran teks prosedur di SMA berdasarkan isi silabus dan isi video. Syarat dari sebuah teks prosedur dan pembelajaran  yang  terdapat  pada silabus  teks  prosedur  kurikulum 2013 terdapat dalam video tutorial Skincare Clarin Hayes. Kompetensi dasar “merancang pernyataan    umum  dan  tahapan- tahapan dalam teks prosedur dengan  organisasi  yang  tepat secara  lisan  dan  tulis” menjadi salah satu bahan kesesuaian video tutorial skincare Clarin  Hayes sebagai  bahan  pembelajaran  teks prosedur  di  SMA.  Pembelajaran pada  silabus  mengajarkan  materi, yaitu struktur teks prosedur,
konjungsi,penanda  wacana, kata ganti, kalimat imperatif,
kalimat introgatif, dan kalimat deklaratif.  Beberapa  hal  tersebut ternyata terdapat pada video tutorial skincare Clarin Hayes, yaitu sebagai berikut.
Aku  akan  membahas  skincare yang  diperlukan  di  segala  usia mulai dari  remaja,  20-an,  30 tahun, 40 tahunan sampai usia 50  tahunan  ke  atas.  Karena  di setiap  usia  ini  tu  keperluanya berbeda-beda.  Jadi  video  ini bisa menjangkau semua usia.
Kutipan tersebut merupakan tujuan dari teks
prosedur  yang  di  sampaikan  di awal kalimat yang merupakan hasil
yang  akan  dicapai.  Teks  prosedur memiliki struktur seperti yang dikemukakan Setianingsih (2017:6) bahwa  teks  prosedur  memiliki struktur berupa tujuan dan langkah-langkah,  tujuan adalah hasil  akhir  yang  akan  dicapai, sementara langkah-langkah adalah cara-cara  yang  ditempuh  agar tujuan tercapai dalam teks prosedur. Struktur  teks  prosedur  juga berisi  langkah-langkah    yang  tidak dapat  diubah  dan  merupakan  inti dari sebuah teks prosedur. Langkah-langkah dalam video tutorial skincare Clarin  Hayes disampaikan dengan variatif sehingga tidak monoton menggunakan kalimat “selanjutnya”  pada  setiap  tahapan. Penggunaan  bahasa  yang  variatif dapat dijadikan bahan perbandingan  dan  refrensi  dengan topik  baru  dalam  pembelajaran teks prosedur di SMA.
Selain itu, siswa akan memiliki referensi baru atau pengetahuan  baru  tentang  video tutorial  dan  bahasa  yang  menarik. Topik  video  tutorial skincare di youtube termasuk  topik  baru  dan siswa akan mendapatkan pemahaman  dan  contoh  menarik dalam  membuat  teks  prosedur dengan  bahasa  yang  jelas,  kreatif dan menarik.
Konjungsi  yang  digunakan pada  video  tutorial skincare Clarin Hayes,  yaitu jika,  apabila,  dan seandainya . Konjungsi juga disebut kata sambung atau kata penghubung. Konjungsi
merupakan  kata  yang  bertugas untuk  menghubungkan  dua  klausa atau  lebih.  Penggunaan  konjungsi yang  menyatakan  syarat    terdapat pada  teks  prosedur.    Konjungsi yang  digunakan,  misalnya jika, apabila ,  atau seandainya .  Selain konjungsi yang menyatakan syarat, teks prosedur menggunakan
konjungsi ‘temporal’. Konjungsi temporal  adalah  konjungsi  yang mengacu  pada  urutan  waktu  dan sekaligus  menjadi  sarana  kohesi teks, seperti kemudian atau setelah .
Selain  konjungsi, penanda wacana  juga  terdapat  pada  video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube. Setianingsih (2017:6) mengemukakan  penanda  wacana adalah  perkataan  atau  rangkaian perkataan yang berfungsi merangkai pernyataan  untuk  melanjutkan  suatu pernyataan  selanjutnya.  Kegagalan dalam penggunaan penanda wacana yang tepat akan menyebabkan  seluruh  wacana  tidak mempunyai  kesatuan  yang  lengkap. Penanda  wacana  dalam  kalimat ditandai  oleh pertama,  lalu,  setelah itu,  kemudian,  selanjutnya,  dan akhirnya.
Penggunan penanda wacana
terdapat  padaVideo  tutorial skincare Clarin Hayes namun hanya menggunakan kalimat pertama,
selanjutnya,  dan  lalu pada  setiap tahapan.    Video  tutorial skincare Clarin  Hayes  menggunakan  kata ganti  dalam  penyampaianya.Kata ganti  (pronomina)  adalah  kata  yang digunakan untuk menggantikan benda dan menamai seseorang atau sesuatu secara tidak langsung. Kata ganti  yang  digunakan  pada  video tutorial skincare Clarin  Hayes,  yaitu kita, kalian dan orang.
Kalimat  Imperatif,  interogatif, dan deklaratif terdapat dalam pembelajaran  teks  prosedur  di  SMA begitupun dalam video tutorial
skincare Clarin Hayes. Kalimat imperatif adalah kalimat yang mengandung perintah, kalimat imperatif  berfungsi  untuk  meminta atau melarang seseorang melakukan sesuatu. Kalimat imperatif terdapat dalam teks prosedur berjumlah 67 data.  Kalimat deklaratif  adalah  kalimat  yang  berisi pernyataan. Kalimat deklaratif
berfungsi  memberi  informasi  atau berita tentang sesuatu. video tutorial skincare Clarin  Hayes  berisi  kalimat deklaratif  hampir  setengah  dari  isi video.  Namun,  kalimat  interogatif hanya terdapat sepuluh kalimat pada video.  Kalimat  interogatif  adalah kalimat yang berisi pertanyaan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian dan  pembahasan  analisis  kalimat imperatif dalam video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube, dapat  disimpulkan  sebagai  berikut. Kalimat  imperatif dalam  video tutorial skincare Clarin Hayes menggunakan  lima  macam  kalimat imperatif. Kalimat imperatif permintaan paling banyak digunakan dalam  video  tutorial skincare Clarin Hayes. Kalimat imperatif yang digunakan pada video tutorial skincare Clarin  Hayes  termasuk imperatif  halus  dan  sopan.  Kalimat imperatif sama dengan  kalimat perintah dan kalimat seru hanya saja sering  disebut  dengan  istilah  yang berbeda.
Relevansi video tutorial skincare Clarin  Hayes  di Youtube pada  pembelajaran  teks prosedur  di SMA.  Video  tutorial skincare Clarin Hayes  memiliki  relevansi dalam pembelajaran teks prosedur di SMA.
Dilihat  dari  video  tutorial Skincare Clarin Hayes memiliki struktur sesuai dengan pembelajaran teks prosedur.
Semua struktur dan kaidah kebahasan  dalam  teks  prosedur terdapat dalam video tutorial
skincare Clarin  Hayes. Hanya  saja, gaya penyampaiannya yang berbeda. Syarat-syarat teks prosedur terdapat dalam video tutorial skincare Clarin Hayes  hanya saja menggunakan gaya bahasa nonbaku.
Berdasarkan dari simpulan yang telah dipaparkan maka penulis mengajukan saran-saran berikut.
(1) Kalimat dalam video  tutorial skincare Clarin  Hayes dapat dijadikan  bahan  pembelajaran teks  prosedur,  oleh  karena  itu disarankan kepada siswa memanfaatkan teknologi sebagai  bahan  pembelajaran seperti video-video yang diunggah di Youtube. (2) Kalimat  imperatif  pada  video tutorial skincare
Clarin  Hayes didominasi dengan bahasa gaul.
Oleh  karena  itu, disarankan kepada  guru  bahasa  indonesia menggunakan bahasa yang benar dengan  tidak  menyingkat kalimat dan sesuai PUEBI sebagai materi untuk mengajarkan contoh kalimat imperatif . (3) Penelitian ini menganalisis macam-macam kalimat imperatif yang  digunakan  dalam  video tutorial skincare Clarin  Hayes dan relevansinya pada pembelajaran  teks  prosedur  di SMA.  Peneliti  lain  diharapkan dapat melengkapi penelitian mengenai pola kalimat imperatif.

## DAFTAR RUJUKAN
Astutik,  Dewi.  2015. “Deskripsi Kalimat Imperatif dalam Bahasa Lisan Ustadz Maulana dengan Tema “Bersedekah pada Orang Tua”  dan  “di  Balik Sebuah
Musibah”  di Youtube” .  Artikel E-Journal . Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. Tersedia pada http://journal.Artikel.UMS.ac.i d/ojs/index.php/Fkip/article/vi ewFile/6098/7771 . (diakses pada tanggal 4 Januari 2019).
Candra,  Mauliddiah  Putri.  2015.
“Analisis  Kalimat  Imperatif pada Bahasa Pembina Upacara  di  SMA  Negeri  3 Kota  Tanjungpinang”.  Artikel E-Journal. Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Maritim Raja Ali Haji Tanjungpinang. Tersedia pada http://jurnal.umrah.ac.id/wp- content/uploads/gravity_form s/1- ec61c9cb232a03a96d0947c6 478e525e/2015.09/7.-E- journal.pdf (diakses pada tanggal 4 Januari 2019). Cangara,  Hafied.  2010. Pengantar Ilmu  Komunikasi .  Jakarta: Rajawali Press Chaer,Abdul. 2009. Sintaksis Bahasa  Indonesia . Jakarta: Rineka Cipta. Chaer, Abdul. 2015. Sintaksis Bahasa Indonesia: Pendekatan  Proses .  Jakarta: Rineka Cipta. Faizatul,Mufazah Ratu. 2017. Penggunaan Imperatif Bahasa Indonesia oleh Guru Perempuan dalam Kegiatan  Pembelajaran  di MAN  1  Bandar  Lampung Tahun Pelajaran 2016/2017.  Skripsi  (tidak diterbitkan). Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Universitas Lampung. Tersedia pada http://digilib.unila.ac.id/2710 5/3/SKRIPSI%20Tanpa%20 BAB%20PEMBAHASAN.Pd f (diakses  pada  tanggal  4 Januari 2019)
http://Tekno.tempo.com , diakses
pada tanggal 16 Januari 2019.
Mulyono,  Iyo.  2012. Ihwal  Kalimat Bahasa Indonesia dan Problematik Penggunaanya. Bandung:
CV Yrama Widya. Rahardi,  Kunjana.  2005. Pragmatik Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Ramlan. 2005. Ilmu Bahasa Indonesia Sintaksis . Yogyakarta: C.V. Karyono. Setianingsih,  Sandra.  2017. Bahasa Indonesia Mata Pelajaran  Wajib .  Klaten: PT.Intan  Pariwara.
Sudiana,  I  Nyoman.  2006. Sintaksis Bahasa Indonesia. Sidoarjo: Media Ilmu Suwandi,  Sarwiji.  2008. Semantik Pengantar Kajian Makna .Yogyakarta: MediaPerkasa