## PERAN UNIT USAHA PESANTREN DALAM MEMBENTUK KARAKTER ENTREPRENEURSHIP SANTRI
(STUDI PADA PONDOK PESANTREN NURUL HIDAYAH, KEBUMEN)
Kholifatun Nisa, Ahmad Guspul Manajemen, Fakultas Ekonomi Bisnis, Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah di Wonosobo

## ABSTRAK
Seorang santri harus memiliki karakter entrepreneurship agar dapat menciptakan suatu peluang usaha saat terjun  ke  masyarakat.  Karakter  entrepreneurshiplah  santri  dapat  dibentuk  melalui  berbagai  cara  salah satunya  adalah  melalui  pondok pesantren.  Pondok  pesantren  sebagai  wadah  atau  tempat  bagi  para  santri untuk  mengetahui  secara  langsung  tentang  berwirausaha  dan  penerapan  tentang  ekonomi  sesuai  dengan syariat  islam.  Dengan  adanya  unit  usaha  pesantren  diharapkan  bisa  membekali  santri  dengan  berbagai kemampuan  sesuai  dengan  tuntutan  zaman.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  peran  unit usaha  pesantren  dalam  membentuk  karakter  entrepreneurship  santri.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan penelitian kualitatif. Instrumen kunci adalah peneliti sendiri dan teknik pengumpulan data di lakukan  dengan  cara  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi  dan  gabungan/triangulasi.  Data  diagnalisis dengan  cara  mereduksi  data  yang  tidak  relevan,  menyajikan  data  dan  menarik  kesimpulan.  Hasil penelitian  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  peran  pesantren  berdampak  dalam  pembentukan  karakter entrepreneurship.
Kata Kunci :  Peran, Unit Usaha Pesantren, Entrepreneurship

## ABSTRACT
A santri must have an entrepreneurial character in order to create business  opportunities when entering society. The entrepreneurial character of students can be formed in various ways, one of which is through Islamic boarding schools. Islamic boarding schools as aplace or place for students to see firsthand about entrepreneurship and the application of economics in accordance with Islamic Shari’a. With the existence of  the unit,  the pesantren  business  is  expected  to be  able  to  equip  student  with  various  abilities  that  are appropriate  to  the  times.  The  purpose  of  this  study  is  tosee  the  roe  of  the  pesantren  business  unit  in shaping the entrepreneurial character of the santri. This study uses a qualitative research approach. The key  instrumen  is  the  researcher  him  self  and  the  data  technique  is  carried  out  by means of  observation, interview, and documentation and combination/triangulation. Data diagnosis by reducing irrelevant data, presenting data and interesting. The results of the study can be concluded that the role of pesantren has an impact on entrepreneurial character.
Keywords : Role, Islamic Boarding School Business Unit, Entrepreneurship

## 1. PENDAHULUAN
Pesantren artinya produk sejarah yang telah berdialog  menggunakan  zamannya  masing- masing  yg  mempunyai  ciri  berlainan  baik menyangkut sosio-politik, sosio-kultural, sosio- ekonomi, maupun sosio-religius. Antara pesantren  serta  warga    sekitar,  khususnya masyarakat  desa,  telah  terjalin  hubungan  yg serasi, bahkan keterlibatan mereka relatif akbar dalam  mendirikan  pesantren.  Sebalikya  donasi yg  cukup  besar    sering  dihadiahkan  pesantren untuk  pembangunan  rakyat  desa  (Qomar, 2007).
Beberapa  pondok  pesantren  berusaha mengubah  cara  belajar  dan  kembali  ke masyarakat  untuk  menyelesaikan  masalah- masalah  yang  muncul  di  masyarakat,  termasuk sosial,  ekonomi  dan  budaya  agama.  Petani merupakan  tumpuan  pendidikan  mandiri  di Indonesia. Petani disandingkan dengan lembaga pendidikan  yang  telah  muncul  di  Indonesia. Petani merupakan sistem pendidikan tertua saat ini  dan  dianggap  sebagai  produk  budaya  asli Indonesia  (Sulton,  2003).  Kemandirian  atau kemandirian  dari  orang  lain  Kemerdekaan adalah  orang  yang  tidak  suka  mengandalkan orang lain, tetapi mengoptimalkan kekuatan dan usahanya sendiri. Kuncinya adalah kebijaksanaan  mengembangkan  potensi  diri sendiri  tanpa  dibatasi  oleh  orang  lain.  (Ali, Asrori, 2008).
Pembentukan  kepribadian  seseorang  harus dimulai  secepatnya,  yang  sangat  penting  untuk membangun  generasi  penerus  yang  kuat  dan berdaya  guna  menghadapi  permasalahan  di masa  depan.  Karakter  merupakan  aspek  utama yang  membentuk  karakter  seseorang  menjadi pribadi  yang  berakhlak  mulia.  Seseorang  yang memiliki  akhlak  yang  tinggi  pasti  akan berdampak  besar  pada  semua  aspek  kehidupan bermasyarakat,  hampir  dapat  dipastikan  akan memiliki  integritas  moral  yang  baik  dalam masyarakat. Hal ini terlihat dari segi tutur kata, tingkah  laku,  komunikasi,  fitrah,  dan  etika profesi.  Pembelajaran  setiap  orang  dapat membentuk dan mengembangkan peran ini, dan mengembangkannya  menjadi  peran  sosial (ErichFromm, 2000).
Pembinaan  karakter  merupakan  proses perubahan dan perkembangan seseorang, tujuannya  adalah  untuk  mencapai  perubahan yang  positif,  perubahan  tersebut  merupakan
moralitas,  karakter  dan  mentalitas  masyarakat, perubahan tersebut diharapkan ada dan tertanam  dalam  hatinya,  agar  tidak  bergantung pada orang lain. Semangat adalah hal mendasar yang dimiliki seseorang. Pembentukan karaktediartikan  sebagai  perilaku  dan  sikap seseorang. Orang dengan mentalitas kewirausahaan  akan  dengan  tulus  mewujudkan tujuan dan kebutuhan hidup mereka.
Purnomo menyatakan dalam Setiadi (2010) bahwa  ciri-ciri  seseorang  berjiwa  wirausaha memiliki  tujuh  keunggulan  pribadi  yaitu kemauan yang kuat, kekuatan pribadi, pengetahuan  diri,  percaya  diri,  pemahaman akan  tujuan  dan  kebutuhan,  kejujuran  dan tanggung  jawab,  serta  semangat  juang  yang tinggi.  ,  Disiplin  diri,  ketahanan  fisik,  seperti kesehatan  fisik  dan  mental,  kesabaran  dan ketekunan, ketekunan, pemikiran yang konstruktif  dan  kreatif  serta  menghadapi  masa depan.  Individu  dengan  kepribadian  mandiri pandai  menggunakan  potensi  dan  kemampuan yang  melekat,  dan  bertanggung  jawab  atas  apa yang  telah  mereka  lakukan.  Seseorang  yang memiliki karakter mandiri pandai memanfaatkan  potensi  dan  kemampuan  yang ada  pada  dirinya  serta  mempunyai    sikap tanggung jawab atas apa yang sudah dikerjakan.
Pembangunan peran dapat dilakukan melalui  berbagai  perencanaan,  salah  satunya melalui  kegiatan  wirausaha.  Pengusaha  adalah tindakan  menciptakan  organisasi,  mengelola dan  menentukan  risiko  bisnis.  Risiko  ini  harus ditanggung oleh orang yang menjalankan bisnis (Yunus,  2008).  Kewirausahaan  tidak  lepas  dari tuntutan  tanggung  jawab,  oleh  karena  itu diperlukan  komitmen  dalam  bekerja  agar tercipta tanggung jawab yang meliputi beberapa indikator  antara  lain  disiplin,  komitmen, kejujuran  dan  konsistensi.  Kewirausahaan sendiri merupakan salah satu bentuk pengembangan potensi, baik dari segi kuantitas maupun  kualitas.  Di  era  globalisasi  ini,  kita tidak  hanya  menghadapi  tantangan  untuk menciptakan  sumber  daya  manusia  berkualitas tinggi yang dapat bekerja kapan saja, tetapi kita juga  dituntut  untuk  menciptakan  sumber  daya manusia  (SDM)  yang  dapat  menciptakan lapangan kerja baru. Entrepreneurship (kewirausahaan)  dihasilkan  ketika  seseorang berani  mengembangkan  usaha  dan  ide  baru. Proses kewirausahaan mencakup semua fungsi,
kegiatan  dan  tindakan  yang  berkaitan  dengan memperoleh peluang dan mendirikan organisasi bisnis (Suryana, 2001).
Untuk  mencapai  tujuan  tersebut,  Pondok Pesantren  Nurul  Hidayah  telah  menyusun rencana  kegiatan  usaha  yang  bertujuan  untuk membina  generasi  muda  yang  berkarakter  dan berwirausaha.
Model  pendidikan  ini  diharapkan  mampu menumbuhkan  jiwa  entrepreneur  bagi  seorang Muslim  generasi  muda,  sehingga  ia  mampu bertahan  hidup  tanpa  bergantung  pada  orang lain,  minimal  ia  bisa  hidup  mandiri  dan  tidak menjadi  beban  siapapun  serta  kehadirannya yang  diharapkan  akan  menjadi  manfaat  bagi umat,  dan  yang  tidak  kalah  pentingnya bermanfaat  dibidang  ekonomi  dan  kemandirian yang nyata. Pengembangan semangat berwirausaha dikalangan generasi muda berbasis  pesantren  ini  merupakan  salah  satu cara  bagi  pesantren  dibidang  sumber  daya santri.  Adanya  support  dan  motivasi  dari kalangan  pesantren  akan  melahirkan  generasi santri  yang  memiliki  jiwa  entrepreneur  dan leadership  yang  nantinya  tidak  hanya  berguna bagi  diri  sendiri,  melainkan  dapat  memberikan kontribusi  positif  bagi  perkembangan  ekonomi negara.
Untuk  itu,  Pondok  Pesantren  Nurul Hidayah merupakan salah satu pondok pesantren  yang  berada  di  Kabupaten  Kebumen yang  telah  bertransformasi  dari  pesantren tradisional  menjadi  pesantren  modern.  Pondok Pesantren Nurul Hidayah Kebumen tidak hanya berkembang  dari  segi  kurikulum,  tetapi  juga memiliki  usaha  yang  berbasis  petani  dan mampu  melaksanakan  dan  mengembangkan kegiatan  kewirausahaan  di  berbagai  bidang. Melihat jiwa kewirausahaan di kalangan santri, maka  pesantren  sudah  saatnya  memanfaatkan sebagai tempat menimba ilmu dan memberikan syarat kemandirian ekonomi melalui pendidikan kewirausahaan  dan  semangat  berwirausaha. Pondok  pesantren  Nurul  Hidayah  dapat menciptakan  sumber  daya  manusia  yang berkualitas  dengan  berbagai  pengalaman  dan ilmu  yang  yang  didapat  semasa  mondok. Berbeda  dengan  pondok  pesantren  pada umumnya  yang  hanya  mendalami  ilmu  agama saja. Pondok pesantren Nurul Hidayah
membekali santrinya dengan
ilmu berwirausaha,  tak  heran  jika  lulusan  pondok
pesantren  ini  telah  melahirkan  pengusaha pengusaha muslim yang patut di perhitungkan.

## Rumusan Masalah
Sesuai  dengan  perumusan  masalah  yang diuraikan diatas, adapun yang menjadi rumusan masalah adalah:
1. Bagaimana  gambaran  umum  unit  usaha pondok pesantren Nurul Hidayah Kebumen?
2. Bagaimana peran unit usaha pesantren Nurul Hidayah dalam membentuk karakter entrepreneurship santri?
Tujuan penelitian
Secara umum tujuan penelitian ini dilakukan  untuk  memperoleh  gambaran  yang jelas  mengenai  peran  pondok  pesantren  Nurul Hidayah dalam membentuk karakter entrepreneurship  sebagai  proses  pembentukan karakter  wirausaha  santri  di  Pondok  Pesantren Nurul  Hidayah.  Adapun  tujuan  umum  dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mngetahui gambaran umum mengenai pondok pesantren Nurul Hidayah.
2. Untuk  mengetahui  peran  unit  usaha pesantren  dalam  membentuk  karakter entrepreneurship santri
Model Penelitian
Keterangan : : Pengaruh langsung

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam menentukan metode penelitian perlu dilakukan langkah-langkah yang ilmiah sehingga  akan  tercapai  metode  penelitian  yang bisa  dipertanggungjawabkan  sesuai  dengan pendekatan  yang  dilakukan  (mualifu  et  al, 2019).  Jenis  variabel  juga  akan  menentukan hasil penelitian (Prasetyo, 2020).
Jenis Penelitian
Peran Unit Usaha Pesantren Nurul Hidayah Kegiatan Entrepreneur Santri Dampak Entrepreneur
Jenis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  penelitian  kualitatif.  Penelitian  ini menggunakan  teknik purposive  sampling. Karena  peneliti  merasa  sampel  yang  diambil paling  mengetahui  tentang  masalah  yang  akan diteliti oleh peneliti. Purposive sampling adalah salah  satu  teknik  sampling  non  random sampling dimana peneliti menentukan pengambilan  sampel  dengan  cara  menetapkan ciri-ciri  khusus  yang  sesuai  dengan  tujuan penelitian sehingga diharapkan dapat menjawab permasalahan penelitian

## Penentuan Sampel
Penentuan  sampel  ini  di  dapatkan  melalui wawancara dengan pengasuh dan santri pondok pesantren nurul hidayah kebumen.
Metode Analisis
Metode
Analaisis menggunakan wawancara  dan  observasi  langsung  terhadap pengasuh  dan  santri  pondok  pesantren  nurul hidayah kebumen.

## 3. HASIL PENELITIAN

## Letak  Pondok  Pesantren  Nurul  Hidayah Kebumen
Secara  fisik  bangunan  pondok  pesantren Nurul Hidayah mempunyai batas-batas wilayah sebagai berikut:
1. Sebelah  barat  yang  berbatasan  dengan pemukiman warga
2. Sebelah  utara  yang  berbatasan  dengan pemukiman warga
3. Sebelah  timur  berbatasan  dengan  desa Kebebekan
4. Sebelah  selatan  berbatasan  dengan  dewa
Kwajan
Melihat  letak  geografis  pondok  pesantren Nurul  Hidayah  yang  posisinya  cukup  strategis juga  tidak  terlalu  jauh  dari  pusat  kota  dan terminal  umum  kabupaten  dan  pasar  Sruni  hal ini menjadikan akses kepondok pesantren lebih mudah dan letaknya yang agak masuk ke dalam dari jalan raya menjadikan pondok pesantren ini akan  lebih  kondusif  untuk  proses  belajar mengajar  karena  tidak  bising  suara  kendaraan yang berlalu lalang Sejarah Munculnya Kewirausahaan di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Kebumen Awal mula munculnya
usaha perekonomian pondok pesantren Nurul Hidayah tidak  terlepas  dari  peran  pendiri  pondok  yaitu beliau  K.H  Kholawi  Mahasin.  Unit  usaha  yang
pertama kali ada dirintis adalah pembuatan peci dan  peternakan  kambing.  Akhirnya  beliau membuat  peternakan  kambing  dan  pembuatan peci yang mana untuk petugasnya adalah santri.
Kegiatan  kewirausahaan  pada  waktu  itu dilakukan  semampunya  karena  pada  saat  itu pula  proses  penggarapannya  masih  minim pengetahuan. Seiring berjalannya waktu, perekonomian  di  pondok  Nurul  Hidayah  ini semakin  berkembang  dan  masih  eksis  sampai saat ini. Dalam perjalanannya pondok pesantren Nurul  Hidayah  Kebumen  telah  memperoleh kepercayaan dari masyarakat
Program  Pendidikan  Di  Pesantren  Nurul Hidayah
Kegiatan  Madrasah  Diniyah  pesantren Nurul  Hidayah  terbagi  menjadi  tiga  tingkatan kelas antara lain:
1. Kelas Ibtida’ Kelas ini ditempuh dalam waktu satu tahun karena merupakan kelas tingkatan pertama.
2. Kelas Tsanawi Kelas ini dilaksanakan dalam tiga tahun karena dalam kelas ini terdiri dari tiga bagian kelas yaitu, kelas Tsanawi tingkat satu (ASSABROWI), kelas Tsanawi tigkat dua (ALAJRUMIYAH), dan kelas Tsanawi tingkat tiga (ALIMRITI)
3. Kelas Aliyah Kelas  ini  sama  persisnya  dengan  kelas Tsanawi  terbagi  menjadi  tiga  bagian  yaitu: kelas  Aliyah  tingkat  satu  (ALFIYAH AWAL), kelas Aliyah tingkat dua
(ALFIYAH  TSANI),  kelas  Aliyah  tingkat tiga (BALlAGHOH). Susunan Organisasi Pondok Pesantren Nurul Hidayah Kebumen
Susunan  Organisasi  Pondok  Pesantren
Nurul  Hidayah  Kebumen  adalah  sebagai berikut:
Pendiri Yayasan : KH. Kholawi Mahasin (Alm) Nyai Hj. Mutasilah Pelindung :
KH. Abdul Kodir Jaelani KH. Muhammad Yusuf Zaen KH. Ahmad Dahlan Alhafi
Tabel 1. Susunan Organisasi Pondok Pesantren Nurul Hidayah (Putra)  Kebumen No Nama Jabatan
1 K. Muhammad Abdul Haq Roisul ‘Am 2 Agus Alfanul Makky Roisul ‘Am
3 Triyanto Lurah PP. Putra 4 M. Mufid Munawar Wakil Lurah PP. Putra
5 Eko Suhidin Bendahara 6 Ahmad Mutaqin TU Pembangunan 7 Nur Hafidz TU Koperasi
Sumber:  data  pondok  pesantren  Nurul  Hidayah tahun 2020 Tabel 2. Susunan Organisasi Pondok Pesantren Nurul Hidayah (Putri) Kebumen No Nama Jabatan 1 K. Muhammad Abdul Haq Roisul ‘Am 2 Agus Alfanul Makky  Roisul ‘Am 3 Fitria Ningsih Lurah PP Putri 4 Mariyatul Qibtiyah Wakil  Lurah  PP Putri 5 Siti Maesaroh Bendahara 6 Salamah Tata Usaha 7 Mustika Fitriyani Tata usaha
Sumber:  data  pondok  pesantren  Nurul  Hidayah tahun 2020
Sarana dan Prasarana di Pondok Pesantren Nurul Hidayah Kebeumen.
Tabel 3. Sarana dan prasarana pondok pesantren Nurul Hidayah
Tabe l. 4. Data Sarana dan Prasarana Pelatihan Kewirausahaan Pondok Nurul Hidayah Kebumen No Jenis Barang 1. Mesin Jahit 2 Mesin Giling
3 Toko-Toko
4 Mesin Cetak Tahu
5 Mesin Cetak Tempe
6 Mesin Pemotong
7 Komputer
8 Mobil Bak
9 Ember/drim penggodog tempe

## Pembelajaran Yang Berbasis Entrepreneur
Seperti  yang  dikatakan  oleh  ustadzah Ningsih  yaitu  “Santri  disini  selain  belajar  ilmu agama juga belajar berwirausaha serta keterampilan  yang  mereka  senangi  guna  bekal untuk masyarakat kelak”.
Serta  penuturan  Lutfiana  “saya  tertarik mondok disini karena selain belajar agama saya juga  bisa  belajar  berbagai  keterampilan  dan minat  berwirausaha  seperti  membuat  tempe, menjahit dll”.
Dari hasil wawancara tersebut menerangkan  bahwa  pesantren  mengadakan penjajakan  akan  minat  setiap  santri  yang  baru masuk,  hal  ini  berguna  untuk  memberikan bimbingan akan minat masing-masing santri.
Pelaksanaan Kegiatan Unit Usaha Pesantren Dalam
Membentuk
Karakter

## Entrepreneurship Santri
Pengelolaan  kewirausahaan  santri  pondok pesantren  Nurul  Hidayah,  dalam  pelaksanaan pengelolaan  unit  usaha  pesantren  ini,  semua personel  pelaksanaan  telah  tercatat  masing masing  dalam  jenis  usaha.  Satu  diantara  unit usaha  yang  ada  di  pesantren  Nurul  hidayah adalah pembuatan peci atau kopiah. Dari tangan para  santri,  peci  yang  sudah  jadi  dikirim  ke berbagai  daerah  di  indonesia,  mulai  dari  area lokal  sampai  ke  luar  pulau  Jawa.  Untuk  satu hasil  karya  santri  dibandrol  dengan  harga Rp.50.000/pcs, sementara peci dengan tambahan  bordir  dibandrol  dengan  harga Rp.60.000/pcs.
Selanjutnya  adalah  pembuat  tempe.  Usaha yang  tergolong  industri  rumah  tangga  ini  juga memproduksi  pengolahan  kedelai  yaitu  tempe. Mulai  dari  proses  pembersihan  kedelai  sampai pada proses pembungkusan. Pembuatan “Tempe  Berkah  NH  jaya”  ini  setiap  harinya memproduksi  antara  75kg  kedelai  sampai 125kg  kedelai  siap  produski.  Ada  dua  jenis package  “Tempe  Berkah  NH  Jaya.  Tempe
No Jenis Sarana 1 Kamar Santri 2 Kantor PP 3 Ruang Tamu 4 Aula 5 Masjid 6 Temat Diniyah
7 Kamar Mandi
8 Tempat Pembuatan Tempe
9 Tempat Produksi Peci
10 Toko Material
olahan  santri  di  jual  dengan  harga  Rp.1000  – Rp.1500/pcs.
Pesantren  Nurul  Hidayah  juga  mempunyai unit usaha pesantren dibidang konveksi tas, dan baju.  Usaha  ini  menjadi  ajang  pelatihan  santri dalam mengasah dan mengembangkan keterampiannya dibidang jahit menjahit.

## 4. PENUTUP
Kesimpulan
1. Pembentukan karakter entrepreneurship yang  terpadu  dalam  kegiatan  sehari-hari dengan  adanya  unit  usaha  pesantren, menjadikan pondok pesantren Nurul Hidayah  sebagai  wadah  menimba  ilmu keagamaan disertai dengan kegiatan kewirausahaan.
2. Peran  usahatani  tani  dalam  membentuk identitas  korporat  santri  pondok  pesantren Nurul Hidayah yaitu dengan membina santri mandiri  dapat  menyelesaikan  masalah kondisi  lapangan,  karena  bidang  usaha  tani buruh  dimulai  dari  awal  hingga  selesainya proses  produksi.  Tahapan  dikelola  oleh siswa,  dan  semua  kegiatan  dilaksanakan sesuai dengan minat dan kemampuan siswa. Saran 1. Bagi  Pengasuh  pondok  pesantren  Nurul Hidayah  agar  dapat  menggali  lagi  potensi unit  usaha  yang  dapat  dikembangkan  di wilayah tersebut sehingga dapat
memberdayakan  semua  santri  yang  ada  di pondok pesantren Nurul Hidayah.
2. Bagi santri diharapkan dapat memanfaatkan waktu  istirahat  dengan  baik  sehingga  tidak menghambat pelaksanaan kegiatan-kegiatan lainnya.  Dengan  begitu  penanaman  nilai nilai entrepreneurship yang  diberikan pondok  pesantren  Nurul  Hidayah  melalui kegiatan-kegiatan  tersebut  dapat  diserap secara  maksimal  oleh  santri.  Selain  itu santri  juga  diharapkan  bersungguh  sungguh dalam  mengikuti  setiap  kegiatan  baik dibidang  kewirausahaan  maupun  kegiatan mengaji di pesantren, agar penanaman nilai nilai  pembentukan  karakter  yang  diberikan pondok  pesantren  Nurul  Hidayah  dapat diserap  secara  maksimal  sehingga  santri dapat  memperbaiki  perilaku  buruk  mereka menjadi perilaku yang lebih baik

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  M.  Ma'ruf.  2010.  Manajemen Berbasis  Syariah,  Yogyakarta:  Aswaja Pressindo.
Albertus,  Doni  Koesoema,  2007.  Pendidikan Karakter:  Strategi  Mendidik    Anak  di Zaman Global, Jakarta: Grasindo.
Ali  M,  M  Asrori,  2008.  Psikologi  Remaja: Perkembangan  Peserta  Didik,  Jakarta:  PT
Bumi Aksara. Baso,  Ahmad,  2009.  Entrepreneur  Organik: Rahasia  sukses  KH  Fuad  Afandi  Bersama Pesantren dan Tarekat Sayuriahnya,
Bandung: Nuansa Citra. Benedicta Prihatin Dwi, Riyanti. 2003. Kewirausahaan Dari Sudut Pandang Psikologi Kepribadian. Jakarta: Grasindo.
Ciputra.  2008.  Quantum  Leap  Entrepreneur (Mengukur Masa Depan Bangsa Dan Masa Depan  Anda).  Surabaya:  elex  media komputindo.
Dhofier,  Zamakhsyri,  2011.  Tradisi  Pesantren: Studi  Tentang  Pandangan  Hidup  Kyai. Jakarta: LP3ES.
Erich  Fromm.  2000.  Akar  Kekerasan  .
Yogyakarta : Terjmh Imam
Faozan    Ahmad.  2006.  Jurnal  Studi  Islam  dan Budaya, Purwokerto: P3M.
Halim,  A,  dkk,  2005.  Manajemen  Pesantren,
Yogyakarta: Pustaka Pesantren. Hartono, 1996, Kamus Praktik Bahasa
Indonesia, Jakarta : Rieneka Cipta. Jalil,  Abdul,  213,  Spiritual  Entrepreneur; Transformasi Spiritual Kewirausahaan,
Yogyakarta, LkiS. Kanfer, R (1987). Task-specific motivation: An integrative approach to issue of measurement,  mechanisms,  processes,  and determinants. Journal of Social and Clinical Phychology, 5, 237-264.
Kartasamita,  G.1996.  Pembangunan  Untuk Rakyat  :  Memadukan  Pertumbuhan  Dan Pemerataan, Jakarta : CIDES
Kartasamita,  G.1996.  Pembangunan  Untuk Rakyat  :Memadukan  Pertumbuhan  Dan Pemerataan, Jakarta : CIDES
Kartawan,  2010,  Kewirausahaan  Untuk  Para Calon  Entrepreneur,  Bandung:  Guardaya Intimarta.
Kartono,  Kartini,  2003.  Patologi  Sosial  2.
Kenakala  Remaja.  Jakarta:  PT  Raja Grafindo Persada.
Kismono,  Gugup.  2011.  Pengantar  Bisnis, Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  UGM. Yogyakarta.
Lexy  J.Moleong,  2005,  Metode  Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya.
Matta,  M.  Anis,  2006,  Membentuk  Karakter
Cara  Islam,  Jakarta,  Al-I’tishoum  Cahaya Umat.
Mu’in,  Fatchul,  2011,  Pendidikan  Karakter
(Konstruksi Teoritik dan Praktek) Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Mualifu,  Guspul,  A.,  Hermawan.  (2019).
Pengaruh  transparansi,  kompetensi,  sistem pengendalian  internal,  dan  komitmen organisasi terhadap
akuntabilitas pemernitah  desa  dalam  mengelola  alokasi dana desa (studi empiris pada seluruh desa di kecamatan mrebet kabupaten purbalingga). journal of Economic,
Business  And  Engineering  (JEBE)  1(1): 49-59
Prasetyo,  Suryo  Andrian;  Hermawan;  Guspul, Ahmad  (2020)  Pengaruh  Konflik  Peran, Ambiguitas  Peran  Dan  Lingkungan  Kerja Terhadap  Komitmen  Organisasi  Melalui Stres  Kerja  Sebagai  Variabel  Intervening (Studi  Kasus  Pada  PT.  Astra  Motor,  Tbk Banjarnegara Cabang Yogyakarta). Journal of  Economic,  Business  and  Engineering (JEBE) Vol 1 No. 2, 343-351 Primiana,  Ina.  2009.  Menggerakan  Sektor  Riil
UKM & Industri. Bandung: Alfabeta.
Qomar, Mujamil, 2007, Pesantren Dari Transformasi Metodologi Menuju Demokrasi Instituisi, Jakarta : Erlangga.
Rahman,  Maman,  2011,  Metode  Penelitian
Pendidikan  Moral.  Semarang:  UNNES
Press.
Samani, Muchlas dan Hariyanto, 2011 “Konsep dan Model” Pendidikan Karakter, Bandung
. PT.Remaja Rosdakarya.
Sapari,  Asy’ari,  Imam,  1991,  Metodologi Penelitian, Surabaya: Usaha Nasional.
Setiadi,  Ketty  Shelviani.  2010.  Perbedaan
Motivasi  Berwirausaha  pada  Mahasiswa Ditinjau  dari  Peran  Jenis.  Universitas Khatolik Soegijapranata. Semarang.
Setyono,  Ariesandi,  2006,  Hypnoparenting:
Menjadi Orangtua Efektif dengan Hipnosis,
Jakarta, PT. Gramedia Pustaka Utama. Shihab, M. Quraish.1996, Wawasan Al-Qur’an. Bandung: Mizam.
Sony  Sumarsono,  2009.  Teori  dan  Kebijakan Ekonomi dan Sumber Daya Manusia,Yogyakarta: Graha Ilmu. Sugiyono,2011.  Metode  Penelitian  Kuantitatif
Kualitatif dan R&B, Bandung: Alfabeta. Suharsimi, Arikunto, 2002,  Prosedur Penelitian
Suatu  Pendekatan  Praktek,  Jakarta:  Rineka Cipta.
Sujianto, Agus Eko, Sirajudin Hasan, dan Jusuf Bachtiar.  2016.  Pemberdayaan  Ekonomi Santri  Melalui  Prduksi,  Konsumsi  dan Distribusi  Tahu  di  Pondok  Modern  Darul Hikmah Tulungagung. Tulungagung: Penerbit Cahaya Abadi.
Sulton,  Masyhud,  2003,  Manajemen  Pondok Pesantren, Diva Pustaka Jakarta.
Suryana, 2006, Kewirausahaan: Pedomn Praktis,  Kiat  dan  Proses  Menuju  Sukses, Jakarta: PT Salemba Empat.
Tim QM Publishing, 2003. Welcome to Daarut
Tauhiid:  Berwisata  Rohani,  Melapangkan Hati, Bandung: MQ Publishing. Winardi, J, 2003, Entrepreneur & Entrepreneurship, Jakarta : Kencana. Yunus, Muhammad, 2008, Islam & Kewirausahaan  Inovatif,  Malang  :  UIN Malang Press.