INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 8998-9005 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pemanfaatan Aplikasi E-Gamelan Dalam Pembelajaran Musik Tradisional pada Kelas X di SMA Negeri 1 Pagaralam
Muhammad Gilang Nugroho 1 ✉ , A.Heriyanto 2 , Fadhilah Hidayatullah 3
Program Studi Bahasa Inggris Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universita PGRI Palembang
Email: m.gilangnugroho@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  adalah  Bagaimanakah  Pemanfaatan  Aplikasi  E-Gamelan  Dalam Pembelajaran Musik Tradisional Pada Kelas X di SMA Negeri  1 Pagaralam ?. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui proses Pemanfaatan Aplikasi E-Gamelan dalam Pembelajaran Musik Tradisional Kelas X di SMA Negeri 1 Pagaralam, melalui tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Metode yang digunakan dalam  penelitian ini adalah metode deskriptif kualitatif.  Teknik  Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan data obesrvasi, data wawancara, data dokumentasi. Teknik  analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah 1. Reduksi Data (Data Reduction), 2. Penyajian Data (Data Display), 3. Penarikan Kesimpulan (Conclusion Drawing). Berdasarkan tes yang dilakukan terhadap hasil belajar  siswa  dalam  pembelajaran  pemanfaatan  aplikasi  e-gamelan  dalam  pembelajaran  musik tradisional    yang  dilihat dari beberapa aspek  penilaian  yaitu  berupa  kekompakan, harmonisasi,  dan ketepatan nada dapat diketahui setelah dilakukan analisis terhadap hasil tes menunjukkan bahwa hasil evaluasi pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran musik tradisional di kelas X SMA Negeri 1 Pagaralam dengan jumlah sampel sebanyak 38 siswa dengan kriteria “Sangat Baik” berjumlah 24 siswa dan dengan kriteria “Baik” berjumlah 14 siswa. Melihat dari hasil evaluasi analisis data observasi dapat diartikan bahwa dalam proses pembelajaran seni musik tradisional tersebut dapat dikategorikan sangat baik.
Kata Kunci : Pemanfaatan, Aplikasi E-Gamelan, Musik Tradisional.

## Abstract
The formulation of the problem in the research is How is the E-Gamelan Application Used in Traditional Music Learning in Class X at SMA Negeri 1 Pagaralam? The aim of this research is to determine the process of using the E-Gamelan Application in Class X Traditional Music Learning at SMA Negeri 1 Pagaralam, through the stages of planning, implementation and evaluation. The method used in this research  is  a  qualitative  descriptive  method.  Data  collection  techniques  in  this  research  used observation  data,  interview  data,  documentation  data.  The  data  analysis  techniques  used  in  this research are 1. Data Reduction, 2. Data Display, 3. Conclusion Drawing. Based on tests carried out on student learning outcomes in learning to use the e-gamelan application in learning traditional music which is seen from several aspects of assessment, namely in the form of cohesiveness, harmonization and pitch accuracy, it can be seen after analyzing the test results showing that the evaluation results of the use of the e-gamelan application gamelan in traditional music learning in class Looking at the evaluation  results  of  observation  data analysis,  it  can  be  interpreted  that  the  learning  process  for traditional musical arts can be categorized as very good.
Keywords: Utilization, E-Gamelan Application, Traditional Music.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran disekolah merupakan suatu kebutuhan nyata yang dibutuhkan setiap individu, hal ini berkaitan dengan kualitas diri yang akan diterima sebagai individu yang unggul.  Mengutip  pendapat  Sagala  bahwa  pembelajaran  ialah  membelajarkan  siswa menggunakan  asas  pendidikan  maupun  teori  belajar  merupakan  penentu  utama keberhasilan  pendidikan  (Sagala,  2014:61).  Hamalik  (2013:  3)  bahwa  tujuan  pendidikan adalah “seperangkat hasil pendidikan yang tercapai oleh siswa setelah diselenggarakannya kegiatan  pendidikan.    Seluruh  kegiatan  pendidikan  yang  dimaksud  yaitu  bimbingan pengajaran dan latihan yang diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan”. Sejalan dengan pendapat  tersebut,  maka  usaha  untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  adalah  melalui pendidikan formal  di  sekolah  yang  di  dalamnya  terdapat  beberapa  mata  pelajaran  yang harus ditempuh oleh siswa, salah satunya adalah pelajaran Seni Budaya.
Pembelajaran seni budaya terdiri dari materi seni rupa, seni tari, seni musik dan seni teater. Berpedoman dari Capaian Pembelajaran (CP) 4.1 pada kelas X yaitu memainkan alat musik  tradisional,  maka  peneliti  berfokus  hanya  pada  materi seni  musik  pada  sub  musik tradisional  mengingat  materi  yang  disampaikan  tepat  pada  kompetensi  dasar  yang dipedomani.  Materi  ajar  merupakan  segala  bahan  yang  disusun  secara  sistematis,  yang menampilkan sosok utuh dari kompetensi yang akan dikuasai peserta didik dan digunakan dalam  proses  pembelajaran  dengan  tujuan  perencanaan  dan  penelaahan  implementasi pembelajaran  (Prastowo,  2011:17).  Materi  seni  musik  pada  pembelajaran  di  kelas  X
khususnya  di  SMA  N  1  Pagaralam  merupakan  pembelajaran  yang  merujuk  pada pembahasan  materi  yang  berhubungan  dengan  musik  tradisional.  Pada  materi  musik tradisional siswa diberikan pemahaman mengenai jenis-jenis musik tradisional serta  cara pengaplikasiannya.
Hasil observasi awal yang dilakukan peneliti di SMA N 1 Pagaralam pada bulan januari 2023 dan bertemu langsung dengan guru yang mengampuh mapel seni budaya kelas X yaitu bapak Noto Utomo, S.Pd Hasil wawancara singkat dengan guru tersebut diketahui bahwa sekolah tersebut memang  sudah menerapkan kurikulum merdeka dan pada materi pembelajaran  musik  tradisional  guru  tesebut  memanfaatkan  aplikasi  e-gamelan  dalam pembelajarannya.  Hal  ini  dilakukan  dengan  tujuan  agar  siswa  dapat  memahami  cara memainkan gamelan walaupun hanya berupa aplikasi.
Bertolak  dari  kurikulum  merdeka  diketahui  bahwa  strategi  pembelajaran  yang diterapkan  guru  tentu  sangat  beragam,  yang  pada  intinya  agar  pemebelajaran  dapat berjalan  maksimal  sesuai  dengan  harapan.  Salah  satu  strategi  yang  diterapkan  pada pembelajaran musik tradisional jika merujuk dari kurikulum merdeka yaitu memanfaatkan teknologi di dalam pelaksanaan pembelajaran. Teknologi yang dimaksud ialah pemanfaatan aplikasi  e-gamelan  yang  tersedia  di  gadget  untuk  menunjang  keberhasilan  proses pembelajaran.  Menurut  Noviansyah  Aplikasi  adalah  penggunaan  atau  penerapan  suatu konsep  yang  menjadi  suatu  pokok  pembahasan.  Aplikasi  dapat  diartikan  juga  sebagai program yang didapat untuk menolong manusia dalam melaksanakan tugas tertentu (2008: 56). Mengutip pendapat Fadhilah yang mentayakan bahwa agar pelaksanaan pembelajaran berlangsung secara efektif, maka perlu didesain  konsep pembelajaran secara khusus (2015: 87).
Strategi yang  digunakan oleh  guru  dalam pembelajaran musik tradisional di atas tentu  merupakan  usaha  sadar  guru  dalam  mewujudkan  hasil  pembelajaran  yang  lebih optimal, serta pemanfaatan media pendukung  yang juga tidak luput dari perhatian guru yang merupakan sebagai alat atau media pembelajaran demi mencapai tujuan dari pada pembelajaran itu sendiri. Mengutip pendapat Hamalik (2013: 3) bahwa tujuan pendidikan adalah “seperangkat hasil pendidikan yang tercapai oleh siswa setelah diselenggarakannya kegiatan  pendidikan.  Seluruh  kegiatan  pendidikan  yang  dimaksud  yaitu  bimbingan pengajaran dan latihan yang diarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan”
Berdasarkan latar belakang di atas, maka penulis tertarik untuk melakukan penelitian untuk  mengetahui  proses  pembelajaran  musik  tradisonal  yang  memanfaatkan  media aplikasi di dalam pembelajarannya. Maka peneliti akan melakukan penelitian dengan judul “Pemanfaatan Aplikasi E-Gamelan Dalam Pembelajaran Musik Tradisional Pada Kelas X di

## SMA Negeri 1 Pagaralam”.
Alasan melakukan penelitian pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran musik tradisional pada kelas X di SMA NEGERI 1 Pagaralam yaitu dikarenakan peneliti tertarik untuk  mengetahui  proses  pembelajaran  didalamnya,  dimana  pembelajaran  tersebut menggunakan aplikasi e-gamelan, karena di era sekarang para peserta didik harus lebih akrab  dengan  era  digitalisasi,  dan  para  peserta  didik  tidak  terhalang  untuk  belajar memainkan alat musik tradisional meskipun disekolah tersebut tidak mempunyai alat musik secara fisik.

## METODE PENELITIAN
Metode  adalah  suatu  cara  yang  digunakan  untuk  mencapai  tujuan  yang  telah ditetapkan.  Dalam  kegiatan  belajar  mengajar,  metode  diperlukan  oleh  guru  dan penggunaannya  bervariasi  sesuai  dengan  tujuan  yang  ingin  dicapai  setelah  pengajaran berakhir (Djamarah dan Zain 2010: 46). Metode adalah sebuah cara yang digunakan untuk mencapai  suatu  tujuan  pembelajaran.  Dalam  sebuah  model  atau  strategi  pembelajaran dapat diterapkan lebih dari satu metode pembelajaran (Mulyatiningsih 2012: 233). Metode merupakan suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan dalam  kegiatan  pembelajaran,  metode  diperlukan  oleh  guru  dengan  penggunaan  yang bervariasi sesuai dengan tujuan yang dicapai (Sutikno 2014:28).
Metode  penelitian  deskriptif  merupakan  metode  penelitian  yang termasuk jenis penelitian kualitatif. Metode penelitian deskriptif adalah metode penelitian yangberusaha melukiskan dan menginterpretasi objek sesuai dengan apa adanya (Best dalam Darmadi, 2013:186). Menurut Land (dalam Meleong, 2011: 112), sumber data utama dalam penelitian kualitatif  ialah  kata-kata  dan  tindakan  orang-oang  yang  diamati  atau  diwawancarai merupakan sumber data utama. Sumber data dicatat atau melalui perekaman video, tape, pengambilan  foto  atau  film  pencatatan  sumber  data  utama  melalui  wawancara  atau pengamatan  berperan  serta  merupakan  hasil  usaha  gabungan  dari  kegiatan  melihat, mendengar dan bertanya.
Tempat  penelitian  merupakan  objek  dan  sumber  data  dari  tempat  yang  diteliti sehingga informasi yang diperoleh bisa memberikan data yang akurat dan kebenarannya dalam  penelitian.  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMA  Negeri  1  Pagaralam.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  :  obeservasi,  Observasi merupakan metode pengumpulan  data yang menggunakan pengamatan terhadap objek penelitian. Observasi dapat dilaksanakan secara langsung maupun tak langsung (Riyanto, 2010:  96).  Secara  umum  yang  dimaksud  dengan  wawancara  adalah  cara  menghimpun
bahan – bahan keterangan yang dilaksanakan dengan melakukan tanya jawab lisan secara sepihak, berhadapan muka, dan dengan arah serta tujuan yang telah ditentukan (Sudijono 2012: 82). Menurut Arikunto, ” Metode dokumentasi adalah mencari data mengenai hal-hal atau variabel yang berupa catatan, transkip, buku, surat kabar, majalah, prasasti, notulen rapat, agenda, dan sebagainya” (2013: 274).
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif,  dengan  hasil  data  yang  telah diperoleh  peneliti,  dapat  dinyatakan valid apabila  hasil temuan  atau data yang diperoleh peneliti sesuai dengan temuan atau data  yang sebenarnya terjadi pada obyek yang diteliti. Dalam penelitian ini keabsahan data diperoleh dengan cara peningkatan ketekunan dalam penelitian, perpanjangan pengamatan, triangulasi. Teknik triangulasi yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  triangulasi  sumber.  Triangulasi  sumber  dilakukan  dengan  cara mengecek data yang telah diperoleh melalui beberapa sumber. Data yang telah dianalisis oleh peneliti kemudian disimpulkan dan dimintakan kesepakatan dengan  beberapa  data yang  diperoleh  sehingga  didapatkan  ketegasan informasi (beberapa sumber data) dalam wawancara  tambahan.  Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Model analisis Miles dan Huberman (dalam Sugiyono, 2014:246)  yang mencangkup tiga kegiatan yang bersamaan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Penelitian  tentang  “ Bagaimanakah  Pemanfaatan  Aplikasi  E-Gamelan  Dalam Pembelajaran Musik Tradisional Pada Kelas X di SMA Negeri  1 Pagaralam ” . Penelitian ini dilakukan untuk mendeskripsikan hasil penelitian dimana dari segi persiapan, pelaksanaan pembelajaran pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran musik tradisional dan evaluasi  kegiatan  belajar  pembelajaran  pada  pembelajaran  musik  tradisional.  Tahapan pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Berdasarkan hasil penilaian evaluasi yang dilakukan diketahui bahwa pemanfaatan aplikasi  e-gamelan  dalam  pembelajaran  musik  tradisional  di  kelas  X  SMA  Negeri  1 Pagaralam dengan sampel sebanyak 38 siswa dengan kriteria “Sangat Baik” berjumlah 24 siswa dan dengan kriteria “Baik” berjumlah 14 siswa. Melihat dari hasil evaluasi analisis data observasi dapat diartikan bahwa dalam proses pembelajaran seni musik tradisional tersebut dapat  dikategorikan  sangat  baik.  Hasil  data  observasi  penelitian  didapatkan  melalui pengamatan-pengamatan peneliti selama proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil data observasi  guru  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  pembelajaran  pemanfaatan  aplikasi  e- gamelan dalam pembelajaran musik tradisional di kelas X SMA Negeri 1 Pagaralam telah
berjalan dengan baik. Hal ini dapat dilihat dari indikator lembar penilaian observasi yang telah disiapkan peneliti didapatkan secara keseluruhan guru tersebut sudah menjalankan kewajibanya dengan baik dan benar.
Hasil  wawancara  guru  dan  siswa  yang  mengikuti  proses  belajar  mengajar  pada pembelajaran  pemanfaatan  aplikasi  e-gamelan  dalam  pembelajaran  musik  tradisional  di kelas X SMA Negeri 1 Pagaralam yang menjadi informan penelitian. Teknik pengumpulan data  dokumentasi  merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  berhubungan  dengan masalah  penelitian,  dilengkapi  dengan  dokumentasi  yang  berupa  foto-foto  guna melengkapi data yang diperoleh melalui observasi dan wawancara dan juga dikemas dalam bentuk foto-foto sebagai media untuk menyimpan data-data  yang  diperoleh, foto pada saat berlangsungnya kegiatan pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran musik tradisional di kelas X SMA Negeri 1 Pagaralam. Data dokumentasi sangat membantu peneliti, terutama untuk menunjang objektivitas pada pembahasan.
TABEL 1 ASPEK PENILAIAN No Aspek yang dinilai Skor Nilai Skor Maksimal 1. Kekompakan 0-30 30 2. Harmonisasi 0-35 35 3. Ketepatan nada 0-35 35 Jumlah Nilai 100
(Sumber: Guru Seni Budaya Kelas X SMA Negeri 1 Pagaralam)
Dari  data  dokumentasi  juga  turut  andil  dalam  penelitian  ini,  dimana  hasil dokumentasi bisa dijadikan pijakan ataupun bukti dari semua kegiatan yang berlangsung atau yang  dianggap  penting dalam penelitian  ini.  baik  dari dokumentasi hasil  observasi, dokumentasi hasil wawancara dan dokumentasi pendukung lainnya.
Secara keseluruhan data yang diperoleh dari data observasi, data wawancara dan data dokumentasi dapat diambil kesimpulan bahwa, hasil penelitian pemanfaatan aplikasi e-gamelan  dalam  pembelajaran  musik  tradisional  di  kelas  X  SMA  Negeri  1  Pagaralam mendapatkan hasil yang memuaskan. Hal tersebut dapat dilihat darihasil obeservasi yang secara keseluruhan siswa tersebut mendapatkan nilai yang bagus, serta didukung dari peran guru  seni  budaya  yang  mengajar  di  kelas  X  tersebut  yang  telah  menerapkan  strategi pembelajaran  yang  baik,  persiapan  untuk  menunjang  proses  kegiatan  belajar  yang  baik
(tersedianya  perangkat  pembelajaran,  alat  ataupun  bahan  pembelajaran  dan  media pembelajaran).  Kemudian  hasi  pembelajaran  tersebut  di  sinkronisasikan  melalui  data wawancara  baik  dengan  guru  dan  siswa  yang  besangkutan,  dengan  tujuan  ingin mengetahui  lebih  dalam  bagaimana  proses  pembelajaran  yang  sebenarnya  terjadi  yang dilihat dari sudut pandang guru maupun siswa. Dan hasil yang didapatkan terdapat sistem pembelajaran yang telah direncanakan berjalan dengan baik. Dan selanjutnya  dari data dokumentasi  dari  hasil  penelitian  untuk  menguatkan  data  agar  hasil  penelitian  ini mendapatkan hasil yang valid dan dapat diakui kebenarannya.
Berdasarkan hasil penelitian diatas hal ini juga berkaitan dengan hasil dari peneliti lain  yaitu  dalam  penggunaan  media  aplikasi  dalam  pembelajaran  musik.  Salah  satu penelitian yang telah dilakukan oleh (Oktarian, 2020) yang berjudul “Perancangan Aplikasi Pembelajaran Musik Gitar B erbasis Android” meskipun memiliki perbedaan dalam alat musik tetapi memiliki hasil yang positif baik bagi siswa maupun guru. Hasil dari dua penelitian ini dapat dikatakan bahwa dalam penggunaan aplikasi dalam sistem pembelajaran sangatlah efektif  serta  memudahkan  siswa  dalam  belajar  dan  sangat  disarankan  bagi  sekolah menggunakan  media  aplikasi  dalam  belajar  mengajar  agar  siswa  juga  tidak  buta  dalam teknologi sehingga dapat menghasilkan siswa yang terampil.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian berdasarkan data observasi, data wawancara dan data dokumentasi  menunjukan  bahwa  pembelajaran  pemanfaatan  aplikasi  e-gamelan  dalam pembelajaran musik tradisional di kelas X di SMA Negeri 1 Pagaralam sudah berjalan dengan baik. Dalam penelitian ini dikatakan baik hal ini ditunjukan dari lembar observasi guru dan siswa  dari  beberapa  pertemuan  berdasarkan  indikator  yang  di  buat  oleh  peneliti  untuk mengukur berdasarkan indikator penilaian proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa. Dari penelitian  dan  penilaian yang didapat bahwa  proses pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa mendapatkan hasil baik.
Selain itu peneliti menilai proses belajar mengajar berdasarkan indikator penilaian pada lembar observasi, peneliti juga dapat melihat berdasarkan hasil tes yang dilakukan terhadap hasil belajar siswa dalam pembelajaran  pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran  musik  tradisional  di  kelas  X  di  SMA  Negeri  1  Pagaralam  yang  dilihat  dari beberapa aspek penilaian yaitu berupa kekompakan, harmonisasi, dan ketepatan nada yang harus  dipenuhi  oleh  siswa  dapat  diketahui  setelah  dilakukan  analisis  terhadap  hasil  tes menunjukkan bahwa hasil evaluasi pemanfaatan aplikasi e-gamelan dalam pembelajaran musik  tradisional  sampel  sebanyak  38  siswa  dengan  krit eria  “Sangat  Baik”  berjumlah  24
siswa dan dengan kriteria “Baik” berjumlah 14 siswa. Melihat dari hasil evaluasi analisis data observasi dapat diartikan bahwa dalam proses pembelajaran seni musik tradisional tersebut dapat dikategorikan sangat baik.
Kemudian dikuatkan dari data dokumentasi yang juga turut andil dalam penelitian ini,  dimana  hasil  semua  dokumentasi  bisa  dijadikan  pijakan  ataupun  bukti  dari  semua kegiatan  yang  berlangsung  atau  yang  dianggap  penting  dalam  penelitian  ini.  baik  dari dokumentasi hasil observasi, dokumentasi hasil wawancara dan dokumentasi pendukung lainnya agar penelitian ini dapat diakui kevaliditan datanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adi, Purwanto.  2019. Aplikasi  Musicroid  sebagai  Media  Pembelajaran  Seni.
Adi, Riyanto. 2010. Metodologi Penelitian Sosial dan Hukum. Jakarta: Granit Alwan,  Hafiz.
2022. Pembelajaran Musik Berbasis Aplikasi Musescore 3. Jurnal
Arikunto,  S.  2013. Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik. Edisi  Revisi.
Darmadi, Hamid. 2013. Metode Penelitian Pendidikan dan Sosial. Bandung: Alfabeta Djamarah, Syaiful  Bahri  dan  Aswan  Zain.  2010. Strategi  Belajar  Mengajar.
Fadhilah,  Hidayatullah.  2015.  Pembelajaran  Kesenian  Rejung  Melalui  Pendekatan Saintifik Untuk  Penanaman  Budaya  Lokal  Di  Universitas  PGRI  Palembang.  Jurnal: Penelitian Pendidikan, Vol. 15, No. 2.
Hamalik  Oemar,2013. Kurikulum  dan  Pembelajaran.  Jakarta:  Bumu  Aksara.  Kadir,  Abdul.
2008. Dasar  Aplikasi  Database  MYSQL.  Andi  Offset.Yogyakarta. Betha Sidik Jakarta: PT. Rineka Cipta Jakarta: Rineka Cipta.
Niki,  Oktarian.  2020. Perancangan  Aplikasi  Pembelajaran  Musik  Gitar  Berbasis  Android.
Jurnal Ilmiah Mahasiswa Teknik Informatika. Vol. 2, No.3, Hal. 186-198
Noviansyah, Eka,  2008. Aplikasi  Website  Museum  Nasional  Menggunakan. Macromedia Dreamweaver MX, STIK. Jakarta: Sampurna
Purba. M. (2007). Musik Tradisional Masyarakat Sumatera Utara: Harapan, Peluang dan Tantangan
Sagala,  Syaiful.  (2014). Konsep  dan  Makna  Pembelajaran.  Bandung:  Alfabeta Sudijono, Anas.2012 Evaluasi Pedidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sutikno,Sobry.  2014 Metode  dan  Model – model  Pembelajaran,  Lombok: Holistica