## ABSTRAK
Tujuan penelitian ini untuk mengembangan media pembelajaran video tutorial yang dapat digunakan untuk  media  bantu  proses  pembelajaran  pada  mata  pelajaran  sistem  operasi  kelas  X  MM  1  SMK Negeri 6 Surakarta. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode Riset dan Pengembangan,  yang  berupa  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  video  tutorial  dan mengujicobakan  media tersebut di kelas X MM 1 SMK Negeri 6 Surakarta. Perancangan dilakukan dengan  melalui  prosedur  analisis,  desain,  pengembangan,  dan  uji  coba.  Rangkaian  pengembangan produk  dilakukan  dengan  mencakup  menentukan  materi  dan  kebutuhan,  merancang layout dan storyboard , pengambilan video, screencapturing video, dan editing video, serta uji coba terbatas, uji coba  diperluas  dan  revisi  produk.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah teknik analisis deskriptif dengan mengubah data hasil rata-rata penilaian interval skor. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penilaian pakar atau ahli materi yang menyatakan bahwa media pembelajaran video tutorial memenuhi kriteria baik dengan persentase sebesar 78,7%. Penilaian ahli media terhadap media  pembelajaran  video  tutorial  dengan  persentase  keseluruhan  sebesar  87,5%  yang  memenuhi kriteria  baik  sekali.  Penilaian  praktisi  pembelajaran  terhadap  media  pembelajaran  video  tutorial dengan  persentase  keseluruhan  sebesar  83,6%  yang  memenuhi  kriteria  baik  sekali.  Tanggapan  oleh siswa kelas X MM 1 SMK Negeri 6 Surakarta memperoleh keseluruhan persentase sebesar 90% yang memenuhi  kriteria  baik  sekali.  Hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  media  pembelajaran  video tutorial  yang  dikembangkan  layak  dan  dapat  digunakan  pada  proses  pembelajaran  mata  pelajaran sistem operasi kelas X MM SMK Negeri 6 Surakarta.
Kata kunci : media pembelajaran, video tutorial, pembelajaran sistem operasi, multimedia pembelajaran, open source operating system .

## ABSTRACT
The  purpose  of  this  research  is  to  develop  media  with  video  technology  tutorials  that  can  use  in learning  of  operating  system  subjects  in  class  X  MM  1  6th  Vocational  High  School  Surakarta.  The method  used  in  this  research  was  Research  and  Development,  in  the  form  of  the  development  of media-based  instructional  video  tutorials  and  tried  out  the  media  in  class  X  Multimedia  1  6th Vocational  High  School  Surakarta.  The  design  was  done  with  a  procedure  analysis,  design, development and workout. The series of product development done by decided the teaching materials and  the  requirement,  design  layout  and  create  storyboard,  instructional  media  supporting  objects collection, workout of product and revision. Data analysis techniques used in this study was a simple

## Jurnal Ilmiah Pendidikan Teknik Kejuruan
(JIPTEK)
Jurnal Homepage: https://jurnal.uns.ac.id/jptk

## PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIDEO TUTORIAL PADA MATA
PELAJARAN SISTEM OPERASI KELAS X MULTIMEDIA SMK NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016
Achmad Siddik Fathoni 1 , Basori 2 ,  A.G. Tamrin 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan Teknik Informatika dan Komputer, Universitas Sebelas Maret Email : tonites@student.uns.ac.id
descriptive analysis, which modifying the interval mean of score. These results indicate that ratings matter  from  content  expert  who  claim  that  the  learning  media  video  tutorial  met  both  criteria  once with a percentage of 78,7%. Media expert assessment of the learning media video tutorials with the overall percentage of 87,5% that met both criteria at all. Learning practitioners expert assessment of the learning media video tutorials with the overall percentage of 83,6% that met both criteria. While the  responses  of  students  X  Multimedia  I  6th  Vocational  High  School  Surakarta  gained  the  score percentage about 90%, which mean the learning media video tutorials met both criteria at all. It can be concluded that the learning media video tutorials reasonably and can use in learning of operating system subject class X Multimedia I 6th Vocational High School Surakarta.
Keywords: learning media, video tutorials, operating system learning, multimedia learning, open source operating system.

## PENDAHULUAN

## Latar Belakang
Dalam  kehidupan  suatu  bangsa,  pendidikan mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  untuk menjamin  perkembangan  dan  kelangsungan kehidupan bangsa yang bersangkutan.
Pendidikan  merupakan  salah  satu  faktor  yang menentukan  kemajuan  suatu  bangsa,  sehingga maju  mundurnya  suatu  bangsa  ditentukan  pula oleh  maju  mundurnya  pendidikan  bangsa  itu sendiri.  Pendidikan  membantu  manusia  dalam mengembangkan  dirinya  sehingga  mampu menghadapi  segala  macam  perubahan  dan permasalahan yang ada. Salah satu permasalahan  yang  berkaitan  dengan  dunia pendidikan  di  Indonesia  salah  satunya  adalah kurangnya  kualitas  pembelajaran,  khususnya pada proses belajar mengajar. Seiring berjalannya  waktu  mulai  digunakan  media pembelajaran  untuk  mengatasi  permasalahan tersebut  baik  berupa  yang  masih  konvensional hingga  media  dengan  pemanfaatan  teknologi, dalam  pembelajaran  sistem  operasi  di  SMK Negeri  6  Surakarta  masih  belum  maksimal terutama dalam pemanfaatan penggunaan media yang  berbasis  teknologi  informasi.  Penggunaan media  pembelajaran  yang  berbasis  multimedia
sangat  diperlukan  dalam  pembelajaran  sistem operasi.  Penggunaan  media  pembelajaran  yang berbasis multimedia di SMK Negeri 6 Surakarta kurang  dimanfaatkan  oleh  guru,  sehingga  siswa merasa  kesulitan  dalam  memahami  materi  pada mata pelajaran sistem operasi tentang memahami  instalasi  sistem  operasi open  source dan  melakukan  instalasi  sistem  operasi open source .  Pelajaran  tersebut  akan  lebih  mudah dipahami oleh siswa jika pendidik menggunakan media  pembelajaran  seperti  video  tutorial  yang di  modifikasi  dengan  berbagai  animasi  kreatif, bila  dibandingkan  dengan  hanya  pembelajaran secara  verbal.  Pembelajaran  yang  bersifat  audio visual  akan  lebih  membuat  siswa  termotivasi dibandingkan hanya dengan membaca buku teks maupun  apabila  guru  mengajar  hanya  dengan metode  ceramah  (Ardianti,  2012).  Berdasarkan hal  tersebut,  maka  perlu  adanya  pengembangan suatu  media  pembelajaran  yang  menarik  untuk membantu  pendidik  dalam  penyampaian  materi pelajaran  sistem  operasi  agar  siswa  lebih memahami  materi  sistem  operasi  tersebut. Video  tutorial  pembelajaran  adalah  salah  satu alternatif  media  pembelajaran    yang  memuat wawasan  dan  pengetahuan  mengenai  teori dan  penerapan  materi  sistem  operasi  khususnya
pada  kompetensi  dasar  memahami  instalasi sistem  operasi  open  source  dan  melakukan instalasi sistem operasi open source . Diharapkan dengan mengembangkan video tutorial pembelajaran    dapat    membuat    siswa  untuk belajar  mandiri    dan    dapat    membantu mempermudah  siswa  untuk  memahami  materi yang diajarkan oleh guru.

## Rumusan Masalah
Bagaimana pengembangan media pembelajaran video tutorial pada mata pelajaran sistem  operasi  untuk  peserta  didik  kelas  X Multimedia 1 di SMK Negeri 6 Surakarta?
Bagaimana kelayakan media pembelajaran video tutorial pada mata pelajaran sistem  operasi  untuk  peserta  didik  kelas  X Multimedia 1 di SMK Negeri 6 Surakarta?

## Tujuan Penelitian
Mengembangankan  media  pembelajaran video tutorial pada mata pelajaran sistem operasi untuk  peserta  didik  kelas  X  Multimedia  1  di SMK Negeri 6 Surakarta.
Mengetahui kelayakan media pembelajaran video tutorial pada mata pelajaran sistem  operasi  untuk  peserta  didik  kelas  X Multimedia 1 di SMK Negeri 6 Surakarta.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  Research  and  Development  (R&D).
Menurut  Sugiyono  (2014:  297)  penelitian pengembangan (Research and
development/R&D)  adalah  metode  penelitian yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk
tersebut.  Penelitian  ini  menggunakan  analisis data kuantitatif dan kualitatif. Media pembelajaran video tutorial dibuat sesuai dengan materi pelajaran sistem operasi khusus-nya pada bab  memahami  instalasi  sistem  operasi open source dan  melakukan  instalasi  sistem  operasi open  source ,  serta  kemampuan  siswa  dan  guru dalam kegiatan pembelajaran di sekolah.
Pengembangan  media  pembelajaran  video tutorial  dilakukan  dengan  menempuh  beberapa tahap.  Tahap  pertama  adalah  tahap  analisis. Tahap  analisis  bermaksud  untuk  menentukan materi yang akan dikembangkan untuk dijadikan media pembelajaran dan menentukan kebutuhan hardware dan software yang  akan  digunakan untuk  mengembangkan  media  pembelajaran video tutorial. Tahap kedua adalah tahap desain, yang  terdiri  dari  pembuatan  rancangan  menu tampilan  ( layout )  dan  pembuatan storyboard .
Tahap  ketiga  yaitu  tahap  pengembangan,  yang terdiri  dari  pengambilan  video, screencapturing video  dan editing video.  Tahap  yang  terakhir adalah  tahap  uji  coba.  Tahap  uji  coba  dibagi  2 tahap, yaitu uji coba terbatas oleh  1 ahli media, 1  ahli  materi,  dan  1  praktisi  pembelajaran.
Tahap uji  coba diperluas  oleh  32 siswa  kelas X Multimedia  I  SMK  Negeri  6  Surakarta  .Tahap uji  coba  dilakukan  dengan  menggunakan instrumen  uji  coba  produk  dilanjutkan  dengan revisi produk.

## Hasil dan Pembahasan
Gambar 1. Rancangan menu ( layout ) Media
Video Tutorial
Dibawah  ini  penulis  akan  menjelaskan tentang  menu  (layout)  pada  Gambar  1.  Media video  tutorial  dimulai  dengan  pembukaan  yang berupa opening  animation .  Kemudian, user diajak masuk ke menu uatama yang terdiri dari 4 sub-menu  yaitu,  menu  Ki-KD,  menu  materi pengantar,  menu  spesifikasi  kebutuhan,  dan menu  tutorial  installasi.  Menu  Ki-KD  berisikan tentang  KI-KD  yang  akan  dipelajari  siswa terkait dengan isi dari media pembelajaran video tutorial.  Menu  materi  pengantar  menjelaskan tentang  aplikasi  yang  akan  digunakan  untuk instalasi  dan  penjelasan  tentang  virtualisasi.
Menu spesifikasi kebutuhan berisikan informasi spesifikasi  minimal  yang  diperlukan  untuk melakukan  instalasi.  Menu  tutorial  menjelaskan tentang langkah-langkah instalasi sistem operasi
open  source .  Uji  coba  produk  adalah  langkah–
langkah  yang  dilakukan  untuk  mengakhiri pengembangan  media  pembelajaran  yang  telah selesai  dibuat.  Tahap  uji  coba  dibagi  2  tahap, yaitu  uji coba  terbatas  oleh  1  ahli  media,  1 ahli materi,  dan  1  praktisi  pembelajaran.  Tahap  uji coba  diperluas  oleh  32  siswa  kelas  X Multimedia  I  SMK  Negeri  6  Surakarta.  Tahap uji  coba  dilakukan  dengan  menggunakan
instrumen  uji  coba  produk  dilanjutkan  dengan revisi produk.

## Uji Coba Terbatas
Tabel 1. Penilaian Pengujian oleh Ahli Media
No Aspek yang dinilai Nilai 1 Tujuan 75 2 Ketepatgunaan 100 3 Mutu Teknis 67.8 4 Tingkat Kemampuan Siswa 65 5 Manfaat 85.7 Rerata 78.7 Tabel 2. Penilaian Pengujian oleh Ahli Materi No Aspek yang dinilai Nilai 1 Komunikatif 100 2 Kreatif 75 3 Audio 75 4 Visual 100 5 Animasi (media bergerak) 100 6 Tata letak ( layout ) 75 Rerata 87.5 Tabel 3. Penilaian Pengujian oleh Praktisi Pembelajaran No Aspek yang dinilai Nilai 1 Media 88.5 2 Materi 78.7 Rerata 83.6

## Uji Coba Diperluas
Tabel 4. Rekapitulasi tanggapan siswa No. Pertanyaan Presentase 1 100 2 100 3 73,1 4 92,4 5 100 6 64,7 7 92,3 8 96,2 9 100 10 84,6
11 73,1 12 100 13 92,3 14 73 15 88,5 Rerata 90

## SIMPULAN
1. Pengembangan media pembelajaran video  tutorial  pada  mata  pelajaran sistem operasi untuk peserta didik kelas
X  Multimedia  1  SMK  Negeri  6
Surakarta  dengan  kompetensi  dasar memahami instalasi sistem operasi open source dan  melakukan  instalasi  sistem
operasi open  source dengan  materi
pokok  partisi  harddisk  dan  sistem  file, metode  instalasi  sistem  operasi clean
install ,  dan  metode  instalasi  sistem operasi  virtualisasi    meliputi  beberapa tahapan  yaitu  (1)  tahap  analisis  yang terdiri  dari  analisis  isi  materi  dan analisis  kebutuhan,  (2)  tahap  desain dilakukan  dengan  membuat  desain
secara keseluruhan, (3) tahap pengembangan dilakukan dengan pembuatan  media  dan  pengujian  oleh beberapa  ahli  menggunakan  lembar penilaian  dilanjutkan  dengan  media direvisi  sesuai  saran  untuk  perbaikan. (4)  tahap  uji  coba  dilakukan  dengan media  diujicoba  kepada  peserta  didik kelas  X  Multimedia  1  SMK  Negeri  6 Surakarta  untuk  mengetahui  pendapat pengguna  media  pembelajaran  video tutorial.
2. Kelayakan  media  pembelajaran  video tutorial  pada  mata  pelajaran  sistem
operasi  untuk  peserta  didik  kelas  X Multimedia  1  SMK  Negeri  6  Surakarta dengan  kompetensi  dasar  memahami instalasi sistem operasi open source dan
melakukan instalasi sistem operasi open source dengan  materi  pokok  partisi harddisk  dan  sistem  file,  metode instalasi sistem operasi clean install , dan metode instalasi sistem operasi virtualisasi  memiliki  penilaian  78.7% dari  ahli  materi  dengan  kategori  layak, 87.5%  dari  ahli  media  dengan  kategori sangat  layak,  dan  83.6%  dari  praktisi pembelajaran  dengan  kategori  sangat layak.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardianti, Ni Made Yunia. (2012). Pengembangan  Media  Pembelajaran Interaktif Berbasis Team Assisted Individualization Untuk Mata Pelajaran Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi (Tik)  Dengan  Pokok  Bahasan  Desain Grafis  Pada  Siswa  Kelas  XII  SMAN  1 Sukasada . 1 (3): 219-243.
Brown,  James  W,  Lewis  Robert  B,  and
Harcleroad, Fred F. (1983). AV Instructional:  Technology,  Media,  and Method .  New  York:  Mc.  Graw-Hill Book Company.
Degeng,  I  .  N.  S.  (1993) Media  Pendidikan . Malang: FIP IKIP Malang.
Kadir,  A.,  &  Triwahyuni,  C.  T.  (2005).
Pengenalan Teknologi Informasi . Yogyakarta: Andi.
Lee,  W.W  &  Diana,  L.O . (2004). Multimedia-
Based Instructional Design . San Francisco: Pfeiffer.
Munir.  (  2009  ). Kurikulum  Berbasis  Teknologi Informasi  dan  Komunikasi .  Bandung:
Alfabeta.
Oetomo,  B.  S.  D.  (2002). E-education;  Konsep Teknologi dan Aplikasi Internet Pendidikan . Yogyakarta: Andi.
Prabawati,  Th.  A . (Ed).  (  2009  )  . Pinnacle Studio  12  untuk  Beragam  Kebutuhan Editing  Video .  Yogyakarta  :  Andi Offset. Republik  Indonesia.  (2014).  Permendikbud  No. 104 Tahun 2014 tentang Penilaian Hasil Belajar  oleh  Pendidik  pada  Pendidikan
Dasar dan Pendidikan Menengah. Mendikbud. Jakarta.
Riduwan.  (2012). Skala  Pengukuran  Variabel- Variabel Penelitian . Cetekan Kesembilan. Bandung: Alfabeta
Sadirman.  (2005). Prinsip-prinsip  dan  Teknik Evaluasi Pengajaran . Bandung: Rosida. Sugiyono (2014). Metode Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif  dan  R&D.  Bandung:  CV. Alfabeta.
Sukmadinata (2010). Metode Penelitian
Pendidikan, Bandung: Rosda.
Sudaryono.,  Gaguk,  M.  &  Wardani,  R.  (2013). Pengembangan  Instrumen  Penelitian Pendidikan .  Edisi  pertama,  cetakan pertama. Yogyakarta: Graha Ilmu. TechSmit.  (2005). Camtasia  Studio  Show  The
World . Amerika. Urbani, Y.H. & Purnama, B.E. (2012). Produksi Film  Indie  Komersial  “Aku  Cinta Indonesia  –  Generation”  Berbasis Multimedia . Indonesian  Jurnal  on Computer Science Speed. 9 (3) 118. Vaughan, T. (2006). Multimedia:making it work . Terjemahan  Theresia  Arie  Prabawati  & Agnes  Heni  Triyuliana.  McGraw:  Hill Company. Inc. Wibawa,  B.  &  Mukti, F.  (1992/1993). Media Pengajaran . Jakarta: Proyek Pembinaan Tenaga Kependidikan Dikti Dipdikbud.
Tim  Skripsi  UNS  (2016).  Pedoman  Penulisan Skripsi  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan  Universitas  Sebelas  Maret. Surakarta: FKIP UNS.