Jurnal Olahraga & Kesehatan Indonesia Volume 1 Nomor 2 (2021) E-ISSN: 2747-061X available online at https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/jok

## ANALISIS PERBEDAAN KONTRIBUSI VARIASI LATIHAN PASSING BOLA VOLI
Fajar Sidik Siregar 1 *, Masta Marselina Sembiring 2 , Arifin Siregar 3
1 2 3 Universitas Negeri Medan, Sumatera Utara, Indonesia, 20221 * Coressponding Author: fajar.sidik@unimed.ac.id

## Keterangan
Rekam Jejak: Received , April 2021 Revised , Mei 2021
Accepted , Juni 2021
Kata Kunci: Latihan, Passing , Bola Voli

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan uuntuk mengetahui bentuk latihan bola volii manakah yang lebih  berpengaruh  antara  bentuk  latihan  passing  atas  berpasangan  dengan  latihan passing ke dinding terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli. Metode penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  experiment,  dan pelaksanaan latihan yaitu dengan bentuk latihan passing atas berpasangan dengan passing  atas  ke  dinding.  Setelah  data  terkumpul  dilakukan  analisis:  (1)  Analisis hipotesis  I  peningkatan  hasil  passing  atas  kelompok  latihan  passing  atas berpasangan diperoleh t hitung sebesar 11,09 dan t tabel sebesar 2,57 dengan α = 0,05 (t hitung >  t tabel )  dimana  (11.09  >  2.57)  berarti  H 0 ditolak  dan  H a diterima.  Dapat disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  latihan  passing  atas berpasangan  terhadap  hasil  passing  atas  dalam  permainan  bola  voli  putra Ekstrakurikuler  Bola  Voli  SMA  Negeri  1  Sei  Suka  Tahun  2020.  (2)  Analisis hipotesis  II  peningkatan  hasil  passing  atas  kelompok  latihan  passing  atas  ke dinding  diperoleh t hitung sebesar 3.43 serta t tabel 2.57 dengan α = 0,05 (t hitung > t tabel ) dimana (3.43 > 2.57) berarti H 0 ditolak dan H a diterima. Dapat disimpulkan terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  latihan  passing  atas  ke  dinding  terhadap hasil passing atas dalam permainan bola voli putra Ekstrakurikuler Bola Voli SMA Negeri  1  Sei  Suka  Tahun  2020.  (3)  Analisis  hipotesis  III  dari  rata-rata  dan simpangan baku diperoleh t hitung 0.11 serta t tabel sebesar 2.23 dengan α = 0,05 (t hitung < t tabel ) dimana (0,11 < 2.23) berarti H 0 diterima dan H a ditolak. Jadi bentuk latihan  passing  atas  berpasangan  tidak  lebih  besar  pengaruhnya  dibandingkan dengan  latihan  passing  atas  ke  dinding  terhadap  hasil  passing  atas  dalam permainan  bola  voli  putra  Ekstrakurikuler  Bola  Voli  SMA  Negeri  1  Sei  Suka Tahun 2020.
.

## Copyright © 2020
Jurnal Olahraga & Kesehatan Indonesia

## PENDAHULUAN
Bola  voli  adalah  olahraga  yang  dapat  dimainkan  oleh  anak-anak  sampai  orang  dewasa wanita maupun pria. Menurut Peraturan Permainan Bola Voli (2001-2004:7) menyatakan “bola voli  adalah  olahraga  yang  dimainkan  oleh  dua  tim  dalam  setiap  lapangan  dipisahkan  oleh sebuah net”. Tujuan dari permainan bola voli adalah melewatkan bola dari atas net agar dapat jatuh menyentuh lantai lapangan lawan dan untuk mencegah usaha yang sama dari lawan. Setiap tim  dapat  memainkan  tiga  pantulan  untuk  mengembalikan  bola  (diluar  perkenaan block ).  Dan tim  yang  memenangkan  sebuah  reli  memperoleh  satu  angka  dan  berhak  untuk  melakukan service ,  serta  para  pemainnya  melakukan  pergerakan  satu  posisi  searah  jarum  jam.  Menurut Muhajir (2006:5), ”bola voli adalah permainnan yang dimainkan oleh dua regu yang tiap regu tergiri dari 6 pemain dimana tiap regu berusaha memasukkan bola kedalam daerah lawan agar mendapat  angka  ( point)” .  Dalam  permainan  bola  voli  ada  beberapa  bentuk  teknik  dasar  yang harus  dikuasai  seorang  pemain  bola  voli.  Menurut  Nuril  Ahmadi  (2007:20)  bahwa:  ”Teknik- teknik  dalam  permainan  bola  voli  terdiri  atas service,  passing bawah, passing atas block dan smash” . Oleh sebab itu, seorang pemain membutuhkan pengetahuan tentang teknik-teknik dasar untuk  dapat  bermain  bola  voli  secara  efektif.  Permainan  bola  voli  menerapkan  sistem rally point ,  dimana  setiap  bola  mati  akan  menghasilkan  poin  bagi  regu  yang  tidak  melakukan kesalahan . Apabila salah satu tim telah memperoleh angka sebanyak 25 poin, maka tim tersebut yang memenangkan pertandingan dalam setiap setnya. Apabila dalam suatu pertandingan kedua regu  memperoleh  point  dua  puluh  empat  sama,  maka  terjadi  selisih  dua  angka  ( point ). Maksudnya,  apabila  salah  satu  regu  memperoleh  selisih  dua point lebih  tinggi  maka  regu tersebut yang memenangkan pertandingan pada set tersebut.
Setiap teknik permainan bola voli memiliki karakteristik gerakan masing–masing, dimana teknik–teknik  tersebut  menjadi  komponen–komponen  gerakan  dalam  permainan  bola  voli. Passing adalah salah satu teknik dasar bola voli yang paling berpengaruh dalam permainan bola voli  dalam  hal  pertahanan  dan  pembentukan  serangan.  Dikarenakan passing menjadi  teknik yang mendasar dalam permainan bola voli, maka passing sudah seharusnya menjadi hal pertama yang harus diperhatikan dan dilatih agar dapat melanjutkan dan mengembangkan teknik–teknik selanjutnya agar pemain bola voli dapat bermain lebih baik. Passing juga dapat dilakukan untuk umpan  sebagai  persiapan  serangan  yang  dilakukan  oleh set - up. Barbara  L.Viera  (  2000  :  19  ) mengemukakan passing digunakan  untuk  menerima service, menerima spike, memukul  bola setinggi pinggang ke bawah dan memukul bola yang memantul dari net. Passing sendiri terbagi 2  (dua),  yaitu passing atas  dan passing bawah.  Fungsi passing atas  ( set - up )  adalah  untuk mengumpan atau memberikan bola kepada smasher . Sedangkan passing bawah berfungsi untuk menahan/menerima  bola  yang  di  berikan  lawan.  Dengan  kata  lain passing bawah  dapat digunakan  untuk  menerima service ,  menerima  bola smash ,  memukul  bola  setinggi  pinggang kebawah,  membentuk  dan  membangun  serangan  serta  dapat  mengambil  bola  yang  memantul dari net.
Pada dasarnya passing atas adalah bola yang ditangkap di atas, sentuhkan kekening dan lontarkan kembali ke atas, tetapi karena proses gerakan tersebut dilakukan dengan sangat cepat, maka  bola  terlihat  seperti  dipantulkan.  Cara  melakukan passing atas    adalah    pemain  harus belajar  bentuk  tangan  dari  teknik passing atas,  yaitu  meletakkan  kedua  tangan  diatas  kepala bersamaan dengan telunjuk dan ibu jari membentuk segitiga, setelah menentukan posisi tangan, pemain akan menyentuh bola di atas mata. Seperti dikatakan oleh Suharno (1983 : 143) teknik pelaksanaan passing atas  adalah  sebagai  berikut  “Sikap  persiapan  mengambil  sikap  normal, tubuh  harus  dalam  keadaan  seimbang  yang  labil  salah  satu  kaki  berada  didepan  yang  lainya, lutut ditekuk, badan agak condong sedikit kedepan dengan tangan siap didepan dada. Pada saat melakukan passing segeralah menempatkan diri dibawah bola dan tangan diangkat keatas kira- kira  setinggi  dahi,  jari-jari  tangan  secara  keseluruhan  membentuk  satu  bulatan,  jari-jari direnggangkan sedikit satu dengan yang lain, dan kedua ibu jari membentuk satu sudut”.
Latihan  adalah  proses  yang  sistematis  dari  berlatih  atau  bekerja,  yang  dilakukan  secara berulang–ulang  ,  dengan  kian  hari  kian  menambah  jumlah  beban  latihan  atau  pekerjaannya Harsono, (1988:101). Selanjutnya Bompa (1983:167) berpendapat latihan adalah suatu aktivitas olahraga yang dilakukan secara sistematis dalam waktu yang lama ditingkatkan secara progresif dan  individual  yang  mengarah  pada  cirri-ciri  fungsi  fisiologis  dan  fsikologis  untuk  mencapai sasaran  yang  telah  ditentukan.  Latihan passing atas  bola  voli  merupakan  salah  satu  bentuk latihan  untuk  meningkatkan  dan  mengembangkan  kemampuan passing atas  bola  voli  yang bentuk latihannya bervariasi dan dilakukan secara berpasangan atau berkelompok dimana dalam pelaksanaannya  dilakukan  secara  berulang-ulang  dengan  diselingi  gerakan  maju  kedepan,  ke samping,  ke  belakang  dirancang    sesuai  dengan  keadaan  yang  terjadi  pada  saat  melakukan permainan bola voli. Dalam  metode  variasi latihan,  latihan merupakan suatu cara memberikan latihan–latihan  terhadap  apa  yang  telah  dipelajari  siswa  sehingga  memperoleh  suatu keterampilan tertentu.
Harsono  (1988:121)  menjelaskan  variasi  latihan  yaitu:  “Variasi-variasi  latihan  yang dikreasi  dan  diterapkan  secara  cerdik  akan  dapat  menjaga  terpeliharanya  fisik  maupun  mental atlet  sehingga  dengan  demikian  timbulnya  kebosanan  dalam  berlatih  dapat  dihindari.  Atlet membutuhkan  variasi  latihan”. Sikap  permulaan  siswa  memegang  bola  dengan  dua  tangan menghadap  ke  pasangannya,  pelaksanaannya  bola  dilempar  mengarah  kepada  pasangannya, kemudian  bola  di passing atas  untuk  di  operkan  kepada  pasangannya  lagi. Jarak  keduannya antara 3 meter sampai 4 meter, demikian selanjutnya masing-masing berusaha untuk memasing bola  secara  berulang-ulang. Pemain  1  melemparkan  bola  melambung  kepada  pasangannya, kawan  berlatihnya  dapat  mempassing  bola  kembali  sambil  menjatuhkan  badan  ke  kiri  dan  ke kanan,  demikian  selanjutnya  masing-masing  berusaha  melempar  dan  memasing  bola  secara berulang-ulang. Keuntungan  latihan  ini  adalah siswa  tidak  mudah    jenuh  karena mirip  dengan bermain  sesungguhnya,  jadi  ada  unsure  menyenangkan.  Sedangkan  kelemahannya  keajegan bola  sulit  diantisipasi  apabila  pasangannya  pada  saat passing bola  kembali  bolannya  tidak terarah pada pasangannya. Hamalik (Arsyad, 2006:15) mengemukakan bahwa pemakaian media dinding  dalam  proses  belajar  mengajar  dapat  membangkitkan  keinginan  dan  minat  yang  baru, membangkitkan  motivasi  dan  rangsangan  kegiatan  belajar,  dan  bahkan  membawa  pengaruh- pengaruh  psikologis  terhadap  siswa. Adapun fungsi media  dinding  dalam  permainan  bola  voli adalah  sebagai  berikut;  media  pembelajaran  dinding  yaitu  untuk  memudahkan  para  pelatih untuk menyampaikan secara tepat dan efesien kepada siswa, dimana dinding sebagai alat umpan balik  dari  latihan passing atas  bola  voli,  dan  media  pembelajaran  dinding  adalah  sebagai  alat bantu  mengajar  yang  mempengaruhi  kegiatan  belajar  mengajar  dengan  fasilitas  yang  mudah ditemukan  khususnya  disekolah.  Siswa  melambungkan  bola  kedinding  berusaha  mengambil pantulannya  dan  memasing  bola  kembali  kedinding  sebanyak  5-10  kali  demikian  seterusnya mempassing bola secara berulang-ulang . Dua orang siswa dengan posisi 1 didepan dan 1 orang pasangannya  dibelakang  dengan  jarak1meter  menghadap  kedinding,  siswa  yang  dibelakang memasing  bola  kedinding  melewati  pasangan  didepannya  dan  siswa  yang  didepan  berusaha mengambil  pantulan  bola  danmemasing  atas  ke  pasangannya  belakang  secara  bergiliran. Demikian  selanjutnya  dengan  berulang-ulang. Keuntungan  latihan  ini  adalah  mudah mengantisipasi  bola  karena  tidak  terpancang  teman  pasangannya  dan  mudah  untuk  mengukur bola pantul. Sedangkan kelemahannya, karena dinding  benda mati maka bila sudut datangnya bola tidak tepat maka hasil pantulannya juga tiidak tepat. Tujuan dari latihan ini adalah untuk melatih  reaksi  terhadap  arah  datangnya  bola  dan  menambah  kepekaan  untuk  mengendalikan bola.

## METODE
Sesuai  dengan  permasalahan  dan  tujuan  penelitian  yang  di  uraikan  sebelumnya,  bahwa penelitian  yang  digunakan  bermaksud  untuk  mengetahui  apakah  terdapat  perbedaan  pengaruh antara  latihan passing atas  berpasangan  dengan  latihan passing atas  kedinding  terhadap  hasil
passing atas  pada  siswa putra  ekstrakurikuler  SMA  Negeri  1  Sei  Suka Tahun  2020.  Berkaitan dengan tujuan penelitian tersebut maka penulis menggunakan metode eksperimen dengan teknik pengumpulan  data  menggunakan  tes  dan  pengukuran. Eksperimen adalah  kegiatan  yang dirancang  dan  dilaksanakan  oleh  peneliti  untuk  mengumpulkan  bukti-bukti  yang  ada hubungannya dengan hipotesis.
Data yang telah terkumpul dari pre-test dan post-test dianalisis dengan menggunakan uji normanlitas,  uji  homogenitas,  satistik  uji-t  dan  uji-t  gabungan.  Membuktikan  apakah  hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini dapay diterima atau ditolak. Untuk menentukan hasil passing atas  dengan  dibedakan  antara  latihan passing atas  berpasangan  dan  latihan passing atas  ke dinding  pada  sampel  dapat  dihitung  dalam  uji  hipotesa,  dengan  uji-t.  untuk  menguji  hipotesa ditempuh  beberapa  prosedur  statistik  dengan  mengacu  pada  buku  sudjana  (2002.)  yaitu  uji-t normalitas  dan  uji  homogenitas.  Adapun  langkah-langkah  yang  dilakukan  adalah  sebagai berikut:
 Uji Normalitas
S X X Zi i   (Sudjana, 2002)
 Uji Homogenitas
terkecil ians terbesar ians F var var  (Sudjana, 2002)  Mencari Nilai Rata-rata
N
X
X   1 (Sudjana, 2002)  Mencari Nilai Rata-rata Beda n
B B i   (Sudjana, 2002)  Uji-t n s B t B /  (Sudjana, 2002)
 Mencari Simpangan Baku (S)

## = ∑    ∑
(Sudjana, 2005)
 Mencarisimpanganbakubeda (B)
(Sudjana, 2005)
 Mencari Simpangan Baku Gabungan
2 ) 1 ( ) 1 ( 2 1 2 2 2 2 1 1 2       n n S n S n S Gab (Sudjana2002 :239)  Mencari t Hitung 2 1 2 1 1 1 n n S X X t   
(Sudjana2002 : 239)
Selanjutnya kriteria pengukuran hipotesis sebagai berikut: H o diterimadan H a ditolakjika
< t 1- 1 /2 a pada taraf signifikan = 0,05 H o ditolakdan H a diterimajika
>t 1-1/2 a pada taraf signifikan = 0,05 Pada syarat uji data harus normal (uji normalitas) & homogen (uji homogenitas).

## HASIL & PEMBAHASAN
Hasil  tes  dan  pengukuran  yang  telah  dilakukan  di  lapangan  merupakan  temuan  peneliti yang  dilakukan  selama  5  minggu.  Dilakukan  untuk  mengungkapkan  kebenaran  hipotesa,  hasil tes  dan  pengukuran  yang  telah  diolah  melalui  rumus  statistik  menunjukkan  deskripsi  data sebagai berikut:
Table 1 : Hasil Pre-Test dan Post Test Hasil Passing Atas Deskripsi data Hasil Passing Atas Passing Berpasangan Passing Ke Dinding Pre-Test Post-test Pre-Test Post-Test Rentang 10-32 15-35 10-25 15-27 Nilai Rata-Rata 18,5 22,16 17,16 21,66 Simpangan Baku 7,99 7,73 5,97 6,91 Beda Rata-Rata 3,66 4,5 S.Baku Beda 0,81 3,20 t hitung 11,09 3,43 t tabel 2,57 2,57 S. Baku Gabungan 7,33 t hitung 0,11 t tabel 2,23
Dari  hasil pre-test kelompok  latihan passing atas  berpasangan  terhadap  hasil passing atas dengan n = 6 diperoleh rentang 10-32 dengan rata-rata 18,5 dengan simpangan baku 7,99. Dari hasil post-test kelompok latihan passing atas berpasangan terhadap hasil passing atas dengan n =  6  diperoleh  rentang  antara  15-35  dengan  rata-rata  22,16  dengan  simpangan  baku  7,73.  Dari rata-rata pre-test dan post-test di dapat nilai beda 3,66 dengan simpangan baku beda 0,81. Dari hasil pre-test kelompok latihan passing atas kedinding terhadap hasil passing atas dengan n = 6 diperoleh rentang antara 10-25 dengan rata-rata 17,16 dengan simpangan baku 5,97. Dari hasil post-test kelompok  latihan passing atas  ke  dinding  terhadap  hasil passing atas  dengan  n  =  6 diperoleh rentang antara 15-27 dengan rata-rata 21,66 dengan simpangan baku 6,91. Dari rata- rata pre-test dan post-test di dapat nilai beda 4,5 dengan simpangan baku beda 3,20.
Dari  pengolahan  data  akhir  antar  kelompok  latihan passing atas  berpasangan  dan  kelompok latihan passing atas  kedinding  terhadap  hasil passing atas  di  dapat  nilai  simpangan  baku gabungan 7,33. Uji Normalitas
Pengujian  normalitas  data  dengan  menggunakan  uji liliefors ,  dari  kolom  daftar pre-test latihan passing atas  berpasangan  untuk  hasil passing atas  di  dapat  L o =  0,2123danL tabel =  0,319 dengan n = 6 dan taraf nyata α = 0,05. Karena L hitung < L tabel dapat disimpulkan bahwa sampel dari populasi yang normal. Dari kolom daftar post-test latihan passing atas berpasangan untuk hasil passing atas didapat L o = 0,2454 dan L tabel = 0,319 dengan n = 6 dan taraf nyata α = 0,05. Karena L hitung < L tabel dapat disimpulkan bahwa sampel berasal dari populasi yang normal. Dari kolom  daftar pre-test latihan passing atas  ke  dinding  untuk  hasil passing atas  didapat  L o = 0,1406  dan  L tabel =  0,319  dengan  n  =  6  dan  taraf  nyata  α  =  0,05.  Karena  L hitung <  L tabel dapat disimpulkan  bahwa  sampel  berasal  dari  populasi  yang  normal.  Dari  kolom  daftar post-test latihan passing atas ke dinding untuk hasil passing atas didapat L o = 0,2648 dan L tabel = 0,319 dengan n = 6 dan taraf nyata α = 0,05. Karena L hitung < L tabel dapat disimpulkan bahwa sampel berasal darim populasi yang normal.
Tabel 2 : Hasil Uji Normalitas Kelompok Latihan Rata-Rata dan S. Baku L o L tabel A N Ket Hasil Passing Atas Kelompok Latihan Passing Atas Berpasangan Pre-test 18,5 X  Ѕ    = 7,99 0,2123 0,319 0,05 n = 6 Normal Post-test 22,16 X  Ѕ   =  7,73 0,2454 0,319 0,05 n = 6 Normal Kelompok Latihan Passing Atas Ke Dinding Pre-test 17,16 X  Ѕ   = 5,97 0,1406 0,319 0,05 n = 6 Normal Post-test 21,66 X  Ѕ   = 6,91 0,2648 0,319 0,05 n = 6 Normal
Uji Homogenitas Uji  homogenitas  data pre-test untuk  hasil passing atas  antara  kelompok  latihan passing atas berpasangan dan passing atas ke dinding didapat F hitung = 1,06 diketahui bahwa n 1 - 1= 6-1=5 dan  n 2 -1=  6-1=  5,  sehingga  didapat  F tabel = 5,05 pada taraf nyata α = 0,05 maka F hitung <  F tabel (1,06  <  5,05).  Dapat  disimpulkan  bahwa  kedua  variana  dalah  homogen.  Uji  homogenitas  data post-test untuk hasil passing atas antara kelompok latihan passing atas berpasangan dan passing atas ke dinding didapat F hitung = 0,74 diketahui bahwa n 1 - 1= 6-1=5 dan n 2 -1= 6-1= 5, sehingga didapat  F tabel =  5,05  pada  taraf  nyata  α  =  0,05  maka  F hitung <  F tabel (0,74  <  5,05).  Dapat disimpulkan  bahwa  kedua  varian  adalah  homogen.  Uji  homogenitas  data pre-test untuk  hasil passing atas  antara  kelompok  latihan passing atas  berpasangan  dan  data post-test untuk  hasil passing atas kelompok latihan passing atas ke dinding didapat F hitung = 1,33 diketahui bahwa n 1 - 1= 6-1=5 dan n 2 -1= 6-1= 5, sehingga didapat F tabel = 5,05 pada taraf nyata α = 0,05 maka F hitung < F tabel (1,33 < 5,05). Dapat disimpulkan bahwa kedua varian adalah homogen. Uji Hipotesis
Dari hasil perhitungan data hasil passing atas kelompok latihan passing atas berpasangan diperoleh  t hitung =  11,09.  Dari daftar  distribusi  t  dengan  menggunakan  peluang  1-  ½  α  =  0,975 dengan dk n-1= 5 diperoleh harga t (0,975) = 2,57. Dalam criteria pengujian hipotesis dinyatakan
bahwa padat hitung > t tabel dengan α = 0,05 maka H o ditolak dan H a diterima dimana 11,09 > 2,57. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  latihan passing atas berpasangan terhadap hasil passing atas bola voli pada siswa putra ekstrakurikuler SMA Negeri 1  Sei  Suka  Tahun  2020.    Dari  hasil  perhitungan  data  hasil passing atas  kelompok  latihan passing atas  ke  dinding  diperoleh  t hitung 3,43.  Dari  daftar  distribusi  t  dengan  menggunakan peluang  1-  ½  α  =  0,975  dengan  dk  n-1=  5  diperoleh  harga  t (0,975) =  2,57.  Dalam  kriteria pengujian hipotesis dinyatakan bahwa pada t hitung > t tabel dengan α = 0,05 maka H o ditolak dan H a diterima dimana 3,43 > 2,57.
Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  latihan passing atas  ke  dinding  terhadap  hasil passing atas  bola  voli  pada  siswa  putra  ekstrakurikuler  SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020. Dari hasil uji t data post-test hasil passing atas antara kelompok latihan passing atas berpasangan dan latihan passing atas ke dinding diperoleh t-hitung = 0,11. Dari daftar distribusi t dengan menggunakan peluang 1- ½ α = 0,975 dengan dk n 1 + n 2 – 2 = 10 diperoleh harga t (0,975) = 2,23. Dalam kriteria pengujian hipotesis menyatakan bahwa pada t hitung <  t tabel dengan  α  =  0,05  maka  H o diterima  dan  H a ditolak  dimana  0,11  <  2,23.    Maka  dapat disimpulkan  bahwa  latihan passing atas  berpasangan  tidak  lebih  besar  pengaruhnya  daripada latihan passing atas  ke  dinding  terhadap  hasil passing atas  bola  voli  pada  siswa  putra ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis  dan  pembahasan  hasil  penelitian,  maka  peneliti dapat  menarik  beberapa  kesimpulan  sebagai  berikut;  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari passing atas berpasangan terhadap hasil passing atas bola voli siswa putra ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020, terdapat pengaruh yang signifikan dari latihan passing atas ke dinding  terhadap  hasil passing atas  pada  siswa  putra  ekstrakurikuler  SMA  Negeri  1  Sei  Suka Tahun  2020,  dan  latihan passing atas  berpasangan  tidak  lebih  besar  pengarunya  dari  pada latihan passing atas  ke  dinding  terhadap  hasil passing atas  pada  siswa  putra  ekstrakurikuler SMA Negeri 1 Sei Suka Tahun 2020.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Nuril. (2007). Panduan olahraga bola voli . Solo: Era Pustaka Utama. Arikunto,  Suharsimi.  (1998). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta:  PT Rineka Cipta.
Beutelstahl, Dieter. (1978). Belajar Bermain Bola Voli . Bandung: CV Pioner Jaya. Bompa, Tudor O. Theory And Methodology Of Training. Surabaya: Universitas Airlangga. Harsono. (1988). Coaching dan Aspek-Aspek Psikologi Dalam Coaching . Jakarta. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Kleinmann,  T,.  &  Dieter,  Kruber.  (1986). Technik;  Taktik  und  Konditionsschulung  volleyball. Jakarta: PT Gramedia.
Muhajir,.  &  Graha,  Ali  Satia  .(2011). Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan .  Jakarta:
Yudistira Muhajir. (2004). Pendidikan Jasmani, Teori dan Praktek. Bandung: Erlangga Nossek, Yosef. (1982). Teori umum latihan. Lagos: Institut Nasional Olahraga. Roji. (2009). Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Jakarta: Erlangga. Sudjana. (2002). Metode Statistika. Bandung: PT Tarsito. Sunarno,  Agung.  (2012). Tes,  Pengukuran,  dan  Evaluasi  Keolahragaan .  Medan:  Universitas Negeri Medan.
Sunarno,  Agung.,  Sihombing,  R.,  &  Syaifullah,  D.  (2011). Metode  Penelitian  Keolahragaan. Solo: Yuma Pustaka.
Viera, Barbara L. (2000). Bola Voli Tingkat Pemula. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.