http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)

## Analisis Kesalahan Gramatika Dalam Makalah Mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan Pada Matakuliah Bahasa Indonesia
Semester II

## Supriadin
Dosen Universitas Pendidikan Mandalika Mataram supriadin@ikipmataram.ac.id
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  (1)  mengetahui  bagaiamana  kesalahan  struktur kalimat dalam makalah mahasiswa  Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan  pada mata kuliah  Bahasa  Indonesia  semester  II  dan  (2)  mengetahui  bagaimana  kesalahan  pembentukan  kata dalam  makalah  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan    pada  mata  kuliah Bahasa  Indonesia  semester  II.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Subjek penelitian yaitu makalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan  pada mata kuliah  Bahasa  Indonesia  semester  II,  sedangkan  objek  penelitiannya  adalah  kesalahan  struktur kalimat  serta  kesalahan  pembentukan  kata  pada  makalah  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Olahraga dan Kesehatan  pada matakuliah Bahasa Indonesia semester II. Data dikumpulkan melalui metode  dokumentasi  dan  dianalisis  menggunakan  metode  analisis  data  deskriptif  kualitatif.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  (1)  kesalahan  struktur  kalimat  yang  terdapat  dalam  makalah terjadi  karena  mahasiswa  sering  melakukan  kesalahan  penggunaan  kata  sehingga  kalimat-kalimat tersebut menjadi pragmentaris, pleonastis, kontaminasi, ambigu, tidak ringkas, dan tidak padu dan (2) kesalahan pembentukan kata yang terjadi  dalam makalah yang diteliti terjadi karena kesalahan penggabungan kata dasar yang berawalan [k], [p], [t], dan [s] dengan awalan meN-.
Kata kunci: Analisis Kesalahan, Kalimat, Pembentukan Kata

## PENDAHULUAN
Sebagian  masyarakat  Indonesia  merasa bahwa  mereka  telah  memiliki  kemampuan berbahasa  Indonesia  yang  baik.  Keadaan  ini disebabkan  oleh  Bahasa  Indonesia  merupakan bahasa  ibu  yang  telah  mereka  pergunakan sejak  mulai  mampu  berbicara.  Hal  ini membuat masyarakat merasa tidak perlu untuk mempelajari  Bahasa  Indonesia  secara  lebih mendalam  lagi.  Hal  inilah  yang  menyebabkan banyak  terjadi  kesalahan  berbahasa  dalam masyarakat.
Kesalahan berbahasa yang banyak terjadi adalah kesalahan pada tata Bahasa yang digunakan.  Tarigan  (1998:65)  menyatakan bahwa hubungan antara pengajaran bahasa dan kesalahan  berbahasa  diibaratkan  sebagai hubungan  antara  air  dan  ikan,  seperti  ikan yang  hanya  mampu  hidup  di  air,  begitulah kesalahan berbahasa sering terjadi dan terdapat dalam  pengajaran  bahasa.  Hal  inilah  yang menyebabkan  keterampilan  berbahasa  selalu diajarkan  dalam  setiap  jenjang  pendidikan, mulai dari pendidikan SD, SMP, SMA, bahkan hingga ke Perguruan Tinggi.
Dalam  pengajaran  bahasa,  ada  empat keterampilan  berbahasa  yang  diajarkan  yaitu menyimak,  berbicara,  membaca,  dan  menulis. Empat keterampilan tersebut memiliki hubungan  yang  sangat  erat.  Salah  satu keterampilan  yang  penting  dikuasai  untuk membina  tata  Bahasa  Indonesia  adalah menulis. Menulis merupakan suatu keterampilan  berbahasa  yang  dipergunakan untuk  berkomunikasi  secara  tidak  langsung, tidak  secara  tatap  muka  dengan  orang  lain (Tarigan,  1994:3).  Ini  berarti  menulis  adalah sebuah  kegiatan  yang  dilakukan  untuk menyampaikan  ide  atau  gagasan  secara  tidak langsung  dan  dalam  bentuk  tulisan  sehingga pesan  yang  ingin  disampaikan  oleh  penulis dapat dimengerti dan dipahami oleh pembacanya.
Dalam ragam bahasa tulis inilah, banyak ditemukan  kesalahan  berbahasa,  khususnya yang  barkaitan  dengan  kesalahan  tata  bahasa. Hal  ini  karena  Bahasa  tulis  dapat  dianalisis berkali-kali  sebelum  maksud  dari  tulisan tersebut  dapat  dipahami  oleh  pembacanya. Maka dari itu, sebuah tulisan harus dilengkapi
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
dengan tanda baca yang tepat agar tidak terjadi kesalahan pengertian oleh pembaca. Kesalahan-kesalahan  bahasa  tulis  biasanya berupa  kesalahan  sintaksis  dan  morfologi yakni  kesalahan  struktur  kalimat,  pemilihan kata  dan  pembentukan  kata.  Kesalahan- kesalahan  ini  terjadi  bukan  hanya  pada penulis-penulis pemula seperti pada siswa SD, SMP,  dan  SMA  melainkan  juga  pada  pelajar yang  tingkat  pendidikannya  sudah  mencapai perguruan  tinggi.  Kesalahan  tersebut  sering terlihat dalam penulisan makalah oleh mahasiswa.  Tulisan  yang  sering  dibuat  oleh mahasiswa adalah tulisan ilmiah dalam bentuk makalah.
Kesalahan struktur kalimat dan pembentukan kata dapat menyebabkan kesalahan  penafsiran  pada  kalimat  yang ditulis.  Sehubungan  dengan  struktur  kalimat, kesalahan struktur kalimat dapat menyebabkan sebuah  kalimat  yang  ditulis  tidak  bersubjek atau  tidak  berpredikat.  Hal  ini  sering  terjadi ketika  penulis  membuat  kalimat  yang  terlalu panjang. Hal yang penulis perhatikan hanyalah panjangnya  kalimat  yang  dibuat  agar  dapat dimengerti oleh pembacanya tanpa memikirkan  struktur  kalimat  yang  harus  ada sehingga  kalimat  yang  dibuat  malah  menjadi kalimat  pragmentaris  karena  tidak  memiliki subjek atau predikat.
Untuk  pembentukan  kata,  banyak  yang tidak  sadar  bahwa  hal  ini  sangat  penting. Ketika suatu kata mengalami proses morfologi,  terkadang  kata  tersebut  mengalami perubahan kelas kata. Kalimat yang didalamnya  menggunakan  suatu  kata  dengan kelas  kata  yang  berbeda  meskipun  kata dasarnya  sama  akan  memiliki  makna  dan interpretasi  yang  berbeda.  Hal  inilah  yang membuat penelitian ini menjadi penting karena pada  kenyataannya,  masih  ada  kesalahan struktur  kalimat  dan  kesalahan  pembentukan kata  pada  tulisan  ilmiah  mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan pada matakuliah Bahasa Indonesia semester II.
Makalah  merupakan  salah  satu  contoh sebuah karya ilmiah. Karya ilmiah merupakan karya  tulis  yang  telah  diakui  di  bidang  ilmu pengetahuan,  teknologi  atau  seni.  Bentuk- bentuk  karya  ilmiah  antara  lain  makalah, skripsi,  tesis,  disertasi,  dan  lain-lain.  Bentuk
penulisan karya ilmiah yang sering dibuat oleh mahasiswa  adalah  makalah.  Makalah  adalah karya tulis ilmiah yang menyajikan permasalahan serta pembahasannya berdasarkan data dan fakta yang ditemukan di lapangan  dan  didukung  teori-teori  atau kepustakaan  yang  bersifat  empiris  dan objektif.
Kesalahan-kesalahan yang terlihat dalam penulisan makalah tersebut membuat gagasan- gagasan  atau  ide-ide  yang  ingin  disampaikan penulis  dalam  hal  ini  mahasiswa  tidak  dapat tersampaikan  dengan  baik.  Bahkan,  bisa  saja penggunaan  kalimat  atau  pembentukan  kata yang  digunakan  oleh  penulis  membuat pemahaman pembaca bertolak belakang dengan gagasan penulis.
Bahasa  yang  digunakan  dalam  sebuah karya  ilmiah  haruslah  menggunakan  bahasa Indonesia  Baku,  lugas,  jelas,  dan  objektif. Bahasa  Baku  adalah  Bahasa  Indonesia  yang sesuai  dengan  kaidah  kebahasaan  bahasa Indonesia  (Alwi,  dkk,  2003:3).  Selain  itu, bahasa  yang  mengandung  unsur  kejelasan adalah  bahasa  yang  mudah  dimengerti,  tidak berbelit-belit namun tetap mampu menyampaikan  ide  atau  gagasan  yang  ada dalam pikiran penulis.
Bahasa dalam penulisan sebuah makalah merupakan  media  utama  yang  memiliki peranan sangat penting. Namun, dalam hal ini masih  banyak  ditemukan  makalah-makalah yang  dibuat  oleh  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan    pada mata kuliah Bahasa Indonesia semester II yang mengalami  kesalahan-kesalahan  berbahasa seperti  kesalahan  struktur  kalimat,  pemilihan kata, dan pembentukan kata.
Mengingat  masih  banyak  mahasiswa yang  melakukan  kesalahan  berbahasa  saat menulis  makalah,  perlu  dikaji  lebih  lanjut permasalahan-permasalahan  berkaitan  dengan kesalahan  berbahasa  khususnya  kesalahan gramatika.  Untuk  itu,  peneliti  mencoba mendeskripsikan  agar  kesalahan-kesalahan tersebut  dapat  berkurang  pada  pembuatan makalah selanjutnya.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  memiliki  peran  yang sangat  penting  dalam  sebuah  penelitian.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Penelitian  ini  dirancang  dengan  metode  yang dapat membantu mengarahkan penelitian yang dilaksanakan.  Uraian  metode  penelitian  ini meliputi  (1)  rancangan  penelitian,  (2)  subjek penelitian  dan  objek  penelitian,  (3)  populasi dan sampel (4) metode pengumpulan data, dan (5) metode analisis data.
Wendra  (2011:  32)  menyatakan  bahwa rancangan  penelitian  dapat  diartikan  sebagai strategi mengatur latar ( setting ) penelitian agar peneliti  memperoleh  data  yang  tepat  ( valid ) sesuai dengan karakteristik variabel dan tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian deskriptif kualitatif. Subjek  penelitian  ini  adalah  makalah mahasiswa Program Studi
Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  pada  mata  kuliah Bahasa  Indonesia  semester  II.  Objek  yang ingin  diteliti  dalam  penelitian  ini  adalah kesalahan  struktur  kalimat  serta  kesalahan pembentukan  kata  pada  makalah  mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan pada mata kuliah Bahasa Indonesia semester II.
Metode pengumpulan data yang digunakan  untuk  mendukung  penelitian  ini adalah  metode  dokumentasi,  yaitu  peneliti melakukan  dokumentasi  berupa  pencatatan mengenai hal-hal yang terjadi mengenai objek penelitian.
Pada  penelitian  ini  metode  analisis  data yang  peneliti  gunakan  adalah  metode  analisis deskriptif kualitatif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  ini  mencakup  dua  hal, yaitu  (1)  kesalahan  struktur  kalimat  dalam makalah  mahasiswa  dan  (2)  kesalahan pembentukan kata dalama makalah mahasiswa.  Data  yang  diperoleh  berasal  dari mahasiswa Program Studi
Pendidikan
Olahraga  dan  Kesehatan  pada  mata  kuliah
Bahasa Indonesia semester II.
Subjek penelitian yang didapatkan sebanyak  10  makalah  mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan pada  mata  kuliah  Bahasa  Indonesia  semester II.  Kesalahan-kesalahan  yang  didapatkan dibuat  dalam  bentuk  kartu  data.  Berikut merupakan  tabel  judul  makalah  beserta  kode nama  kelompok  yang  tercantum  dalam  kartu data.
Tabel:  Judul  dan  Kode  Makalah  Mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan pada mata kuliah Bahasa Indonesia semester II No Judul Makalah Kode Jumlah Kesalahan 1  Kedudukan Bahasa Indonesia M1 2 2  Analisis Percakapan (Strategi  dan  Prinsip Kerja Sama) M2 1 3  Fungsi dan Ragam Bahasa Indonesia 2 4  Bentuk Tindak Tutur Berdasarkan Konteks 2 5  Pemakaian Bahasa Sarkasme di dalam Media Sosial 1 6  Prinsip Kerjasama Maksim Relevan 3 7  Diksi dalam Karya Ilmiah Bahasa Indonesia 2 8  Aspek Kognitif Bahasa 1 9  Analisis Bentuk Bahasa Penolakan 2 10  Klausa Relatif dalam Bahasa Indonesia 2 Jumlah 18 Pembahasan  tentang  tabel  hasil  di  atas diuraikan sebagai berikut.
1) Keutuhan
Kalimat  dapat  dikatakan  efektif  jika memiliki  ciri  keutuhan  atau  sering  juga disebut  ciri  kesatuan.  Betatapapun  bentuk sebuah  kalimat,  baik  kalimat  inti  maupun kalimat  luas  agar  tetap  berkedudukan sebagai kalimat efektif, haruslah mengungkapkan sebuah ide pokok atau satu kesatuan  pikiran.  Dalam  suatu  kalimat, kesatuan  terlihat  jika  kalimat  tersebut meniliki  satu  gagasan  pokok  yang  jelas. Kalimat  yang  utuh  adalah  kalimat  yang lengkap,  terdiri  atas  subjek  dan  predikat. Jika  dimungkinkan,  sebuah  kalimat  bisa juga dilengkapi dengan objek dan keterangan.  Jika  salah  satu  unsur  utama kalimat  yakni  subjek  atau  predikat  tidak ada,  maka  kalimat  dinyatakan  tidak  utuh
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
atau  sering  disebut  kalimat  pragmentaris. Berdasarkan  analisis  data  yang  peneliti lakukan,  peneliti  menemukan  beberapa kalimat  yang  tidak  utuh.  Salah  satu contohnya adalah sebagai berikut.
No
: 2
Data :  Dan ada lebih banyak fungsi lagi yang  dapat  dilakukan  untuk menginterpretasikan suatu tuturan  yang  dapat  ditemukan dalam ujaran. Bidang  : kesalahan struktur kalimat (kalimat pragmentaris)
Sumber  : M2
Perbaikan  :  Banyak  fungsi  yang  dapat dilakukan  untuk  menginterpretasikan suatu tuturan dalam sebuah ujaran.
2) Kepaduan Kepaduan kalimat berhubungan dengan struktur  atau  interelasi  antarunsur  dalam kalimat.  Dalam  sebuah  kalimat  hubungan antarkata  harus  jelas  dan  logis.  Kalimat dapat menjadi tidak padu antara lain karena kesalahan  penggunaan  preposisi,  kesalahan penempatan aspek dan kata kerja pendamping  serta  ketidakparalelan  bentuk dan  kelas  kata.  Berdasarkan  analisis  data yang  peneliti  lakukan,  peneliti  menemukan adanya  kalimat  yang  tidak  padu  dalam makalah diantaranya sebagai berikut
No : 4
Data :  Bahasa  adalah  alat  komunikasi verbal  yang  bersifat  arbitrer, bahasa  juga  merupakan  alat penghubung  yang  berupa  symbol tertentu  yang  telah  disepakati sehingga  dalam  bahasa  terjadi interaksi  yang  saling  merespon satu dengan yang lain.
Bidang  : kesalahan struktur kalimat (kalimat tidak padu) dan ejaan Sumber  : M4
Perbaikan  : Bahasa adalah alat komunikasi verbal  dan  alat  penghubung  berupa simbol yang telah disepakati sehingga terjadi  interaksi  dan  saling  respon  di dalam penggunaannya.
Kalimat  pada  kartu  data  nomor  4  di atas  dapat  digolongkan  sebagai  kalimat tidak  padu  karena  ketidakjelasan  hubungan antarbagian.  Dalam  kalimat  tersebut  terjadi
pengulangan  penyebutan  subjek  sehingga membuat  kalimat  tersebut  tidak  jelas maknanya.  Ketidakpaduan  suatu  kalimat juga  bisa  disebabkan  oleh  kontaminasi, yakni  penggunaan  dua  kata  yang  memiliki makna sama dalam sebuah kalimat. 3) Keringkasan Keringkasan sering juga disebut kehematan.  Kehematan  adalah  adanya hubungan  jumlah  kata  yang  digunakan dengan  luasnya  jangkauan  makna  yang diacu.  Sebuah  kata  dikatakan  hemat  atau ringkas  bukan  karena  jumlah  katanya sedikit,  sebaliknya  dikatakan  tidak  hemat karena  jumlah  katanya  terlalu  banyak (Putrayasa,  2007:55).  Dengan  kata  lain, tidak  perlu  menggunakan  belasan  kata, kalau  maksud  yang  dituju  dapat  dicapai dengan  beberapa  kata.  Setelah  melakukan analisis data, peneliti menemukan beberapa kalimat yang tidak memiliki sifat keringkasan di dalamnya.
Berikut  contoh  kalimat  tidak  efektif karena tidak memiliki sifat keringkasan.
No : 6 Data :  Penelitian  yang  dilakukan  oleh penulis,  belum  pernah  ada  yang meneliti tentang Kesantunan
Berbahasa  dalam  Proses  Sidang di  Pengadilan  Negeri  Singaraja atau inovasi baru. Bidang  : kesalahan struktur kalimat (kalimat tidak ringkas)
Sumber  : M 6
Perbaikan  :  Penelitian  tentang  kesantunan berbahasa  dalam  proses  sidang  di Pengadilan  Negeri  Singaraja  ini belum pernah dilakukan.
Kalimat  di  atas  digolongkan  sebagai kalimat  tidak  ringkas  karena  menggunakan lebih  dari  dua  puluh  kata,  padahal  jika beberapa  kata  dihilangkan,  makna  kalimat tersebut  tidak  berubah  malah  menjadi semakin jelas.
Berdasarkan analisis data yang peneliti lakukan,  peneliti  menemukan  kesalahan kesalahan  pembentukan  kata  sebanyak  6 buah.  Kesalahan  yang  peneliti  temukan, kebanyakan merupakan kesalahan pembentukan  yang  sama  antara  makalah yang  satu  dan  makalah  lainnya.  Kesalahan
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
pembentukan  kata  dapat  dilihat  pada beberapa kartu data berikut. No : 8 Data : Konteks verbal atau situasi, dapat mempengaruhi makna sebenarnya  dari  sebuah  kata, frase, kalimat, atau ujaran.
Bidang  : kesalahan struktur kata
(pembentukan kata dan pemilihan kata) Sumber  : M 8
Perbaikan  :  Konteks  verbal  atau  situasi,
dapat memengaruhi
makna sebenarnya  dari  sebuah  kata,  frase, kalimat, dan ujaran Kata  mempengaruhi  pada  kartu  data nomor  8  merupakan  bentukan  kata  yang salah.  Kata-kata  yang  diawali  dengan konsonan  [p]  jika  bertemu  dengan  awalan meN- harus mengalami peluluhan konsonan. Artinya, konsonan yang mengawali  kata  tersebut  melebur  sesuai dengan nasal awalannya. Jadi, kata pengaruh  yang  diberi  imbuhan  meN- mengalami  perubahan  bentuk  menjadi memengaruhi. Sudiara (2008:29) menyatakan  bahwa  kata  dasar  yang konsonan awalnya [k], [p], [t], dan [s], jika mendapat  awalan  me  (N)-  dan  pe(N),  [k]. [p],  [t]  dan  [s]  itu  berubah  sesuai  dengan nasalnya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  masalah  yang  telah  peneliti kaji,  hasil  kajian  kesalahan  gramatika  pada makalah mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  pada  mata  kuliah Bahasa Indonesia semester II dapat disimpulkan bahwa kesalahan struktur kalimat dalam  makalah-makalah  yang  telah  diteliti terjadi  akibat  kesalahan  mahasiswa  dalam menata  kata  dalam  sebuah  kalimat  sehingga kalimat  yang  tertulis  mengalami  banyak kesalahan  seperti  kalimat  menjadi  ambigu, pleonastis, tidak padu dan tidak ringkas. Selain itu,  banyaknya  kalimat  yang  diawali  dengan kata  sambung  membuat  kalimat  yang  idak lengkap  strukturnya,  baik  tidak  tampaknya subjek  maupun  predikat  dalam  kalimat. Kesalahan  pemilihan  kata  dan  dan  kesalahan penggunaan  tanda  baca  juga  menyebabkan kalimat  yang  dibuat  menjadi  tidak  jelas
maknanya  atau  rancu  (kontaminasi)  dan menggandakan makna kalimat tersebut (ambigu).  Simpulan  lainnya  adalah  kesalahan pembentukan  kata  dalam  makalah  mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan pada mata kuliah Bahasa Indonesia semester  II  yang  dominan  adalah  kesalahan penulisan bentukan kata yang diawali konsonan  [k],  [p],  [t],  [s]  ketika  mendapat imbuhan  meN-.  Kesalahan  tersebut  terjadi karena  entukan  kata  yang  salah  lebih  lazim digunakan dalam kehidupan sehari-hari.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  dan simpulan  penelitian  ini,  ada  beberapa  saran yang  peneliti  sampaikan  adalah  kesalahan bahasa  tidak  pernah  lepas  dari  pembelajaran bahasa  itu  sendiri.  Untuk  itu,  mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan pada mata kuliah Bahasa Indonesia semester  II  diharapakan  mampu  memahami dan mempelajari pembinaan Bahasa Indonesia yang  diberikan  sehingga  kesalahan  berbahasa dapat  diminimalkan.  Penelitian  ini  juga diharapakan bisa dijadikan bahan atau sumber pengetahuan bagi mahasiswa dalam menggunakan Bahasa Indonesia dalam penulisan makalah selanjutnya. Dari kesalahan pembentukan  kata  yang  peneliti  temukan, mahasiswa  hendaknya  lebih  memerhatikan bentukan  kata  yang  terjadi  setelah  proses morfologi.  Hal  ini  dikarenakan  beberapa  kata dasar  mengalami  peluluhan  pada  huruf pertamanya jika mendapat imbuhan tertentu.
Saran terakhir yaitu mahasiswa diharapakan  mampu  mengaplikasikan  secara benar  ilmu  tata  bahasa  yang  dimiliki  ketika membuat  sebuah  makalah.  Ada  baiknya, mahasiswa menggunakan Kamus Besar Bahasa  Indonesia  dan  Pedoman  Umum  Ejaan Bahasa  Indonesia  sebagai  pedoman  ketika membuat sebuah karya ilmiah.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi,  Hasan  dkk.  2003. Tata  Bahasa  Baku Indonesia . Jakarta: Balai Pustaka.
Depdiknas.  2008. Kamus  Besar  Bahasa Indonesia . Jakarta: Gramedia.
Putrayasa, IB. 2008. Kajian Morfologi (Bentuk
Derivaksional dan Infraksional) . Bandung: Refika Aditama.
.  2009. Jenis  Kalimat  dalam  Bahasa Indonesia . Bandung: Refika Aditama.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Sudiara,  I  Nyoman  Seloka.  2008. Modul Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia . Singaraja: Universitas Pendidikan Ganesha. Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan, Pendekatan Kualitatif, Kuatitatif, dan R&B . Bandung:
Alfabeta. Tarigan, Henry Guntur. 1994. Menulis sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa .
Bandung: Angkasa.
.  1998. Pengajaran  Analisis  Kesalahan . Bandung: Angkasa
Wendra, I Wayan. 2011. Buku Ajar Penulisan Karya Ilmiah . Singaraja: Undiksha.