https://jamsi.jurnal-id.com

## Memperdalam Kemampuan Berbahasa Inggris Anak Panti Asuhan Taruna Melati Pematangsiantar
Agus Suriadi* 1 , Syifa Salsabila Damanik 2
1,2 Jurusan Kesejahteraan Sosial, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Sumatera Utara,
Indonesia *e-mail: agusur@gmail.com 1 , syifaadmk@gmail.com 2

## Abstrak
Permasalahan  yang  dihadapi  oleh  anak-anak  di  Panti  Asuhan  pada  umumnya  terkait  dengan pembelajaran di masa pandemic seperti sekarang ini. Anak-anak panti yang berkisar dari SD sampai SMA memiliki kesulitan dalam belajar, termasuk belajar ber Bahasa Inggris. Selain karena Bahasa Inggris bukan bahasa  sehari-hari  yang  membuat  mereka  asing  menggunakannya,  Bahasa  Inggris  juga  menurut  mereka adalah bahasa yang sulit. Hal ini banyak terjadi di banyak panti asuhan, seperti anak-anak di Panti Asuhan Taruna  Melati  Muhammadiyah  Pematangsiantar.  Mereka  ingin  bersaing  dengan  Bahasa  Inggris  karena Bahasa Inggris merupakan Bahasa Internasional. Solusi yang ditawarkan dalam kegiatan praktikum untuk Kelompok  (Groupwork)  ini  adalah  pendidikan  secara  komprehensif  tentang  pentingnya  paham  mengenai Bahasa Inggris, kemudian dilanjutkan  menjawab pertanyaan  berbahasa Inggirs.  Program Intervensi yang digunakan dalam kegiatan Praktikum ini adalah Intervensi Mezzo oleh Zastrow yang terdiri dari; Persiapan (dengan  Pendekatan  Non-Direktif),  Intake  /  Engangement,  Assesment,  Perencanaan,  Implementasi  dan Rencana  Aksi,  Evaluasi  dan  Terminasi.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  bertujuan  agar  anak-anak  di  Panti Asuhan ini mampu bersaing dengan teman-temannya yang lain, tidak ketinggalan, serta agar masa depan mereka lebih cerah dan cemerlang.
Kata kunci : Bahasa Inggris, Kemampuan, Panti Asuhan

## Abstract
The problems faced by children in orphanages are generally related to learning during a pandemic like  today.  The  orphanage  children  ranging  from  elementary  to  high  school  have  difficulties  in  learning, including learning English. Apart from the fact that English is not their everyday language that makes them foreign to use it, English is also a difficult language for them. This happens a lot in many orphanages, such as the children at the Taruna Melati Muhammadiyah Pematangsiantar Orphanage. They want to compete with English  because  English  is  an  International  language.  The  solution  offered  in  this  group  work  is  a comprehensive education on the importance  of understanding English, followed by answering questions in English.  The  Intervention  Program  used  in  this  practicum  is  the  Mezzo  Intervention  by  Zastrow  which consists  of;  Preparation  (with  a  Non-Directive  Approach),  Intake  /  Engagement,  Assessment,  Planning, Implementation  and  Action  Plan,  Evaluation  and  Termination.  The  results  of  this  activity  are  aimed  at making the children at the orphanage able to compete with other friends, not to be left behind, and so that their future is brighter.
Keywords : Ability, English, Orphanages

## 1. PENDAHULUAN
Setiono  (2009:24)  keluarga  adalah  sekelompok  orang  yang  ada  hubungan  darah  atau perkawinan.  Seorang  laki-laki  dan  seorang  perempuan  dari  keluarga  yang  berbeda  lalu disatukan  dalam  ikatan  perkawinan  atau  pernikahan  maka  dapat  dikatakan  sebagai  keluarga. Sepasang  suami  istri  yang  dikaruniai  seorang  anak  maka  antara  orang  tua  dan  anak  dapat dikatakan sebuah keluarga karena disatukan oleh ikatan darah.
Keluarga  idealnya  terdiri  dari  ayah,  ibu,  dan  anak.  Ayah  dan  Ibu  merupakan  orang terpenting bagi kehidupan dan keberlangsungan hidup anaknya. Anak yang kehilangan orangtua tentu  akan  memberikan  pengaruh  dalam  tumbuh  kembang  anak  tersebut.  Anak  menjadi kehilangan arah dalam kehidupan yang akan datang. Kehilangan satu atau dua orangtua dapat mengakibatkan  masalah  tertentu  yang  akan  berpengaruh  besar  terhadap  kehidupan  anak dimasa yang datang dan masa depan sang anak.
https://jamsi.jurnal-id.com
Anak Panti Asuhan juga memerlukan perhatian dan kasih sayang. Apalagi di usia mereka yang  menginjak  remaja  sangat  lah  memerlukan  kehadiran  orang  tua  yang  berguna  untuk memberikan  semangat  dan  kasih  sayang  dari  kedua  orang  tua.  Anak  yang  berada  di  Panti Asuhan dituntut untuk menjadi orang yang mandiri, dan menjadi anak yang tidak bisa bersandar kepada orang tua, dan dituntut untuk menjadi dewasa sebelum waktunya.
Peran keluarga apalagi orang tua sangatlah penting bagi keberhasilan tumbuh kembang dari  sang  anak.  Hal  ini  di  karenakan  oleh  orangtua  bertanggungjawab  untuk  menyediakan lingkungan yang aman, memantau aktivitas anak, membantu mengembangkan emosi sosial dan kognitif,  serta  menyediakan  arahan  dan  panduan  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Dengan menyediakan  lingkungan  rumah  yang  aman  dan  kondusif,  anak  akan  senang  bermain, mengeksplorasi  hingga  menemukan  berbagai  hal  baru  yang  dapat  meningkatkan  level perkembangan  kognitif,  sosial,  dan  emosional.  Harapannya  kelak  dapat  menjadi  pribadi  yang bertanggungjawab  dan  produktif.  Kegiatan  ini  berlangsung  selama  kurang  lebih  2  sampai  3 bulan di Panti Asuhan Taruna Melati Pematangsiantar.
Dalam pembelajaran Bahasa Inggris ini, banyak sekali manfaatnya. Salah satunya adalah kesempatan  mendapat  pekerjaan  lebih  besar,  dapat  mengikuti  perkembangan  zaman,  paham teknologi,  dan  meningkatkan  pengetahuan.  Di  Indonesia  Bahasa  Inggris  adalah  bahasa  asing, namun menempati posisi yang penting dalam keseharian masyarakat kita. Hal ini terlihat jelas dalam dunia pendidikan di Indonesia. Bahasa Inggris adalah salah satu pelajaran yang diajarkan kepada peserta didik mulai dari tingkat dasar sampai dengan perguruan tinggi. Selain daripada itu, Bahasa Inggris telah menjadi satu kata kunci yang sanggup menggenggam segala aspek, baik bisnis, politik, sosial, maupun budaya.
Bahwa  dalam  belajar,  tidak  ada  kata  terlambat  jika  ada  kemauan.  Pendidikan  bahasa asing  untuk  anak-anak  di  Amerika  dan  Eropa  sudah  dimulai  sejak  tahun  lima  puluhan  dan menjadi  sangat  populer  pada  tahun  enam  puluhan,  namun  agak  menurun  pada  tahun  tujuh puluhan. Pendidikan dan pembelajaran bahasa Inggris didasari suatu pemikiran bahwa belajar bahasa asing atau bahasa kedua akan lebih baik bila dimulai lebih awal (Hammerby, 1982: 265). Banyak  asumsi  tentang  usia  dan  pembelajaran  bahasa  antara  lain  adalah  anak-anak  belajar bahasa  lebih  baik  dari  pebelajar  dewasa,  pembelajaran  bahasa  asing  disekolah  sebaiknya dimulai seawal mungkin, lebih mudah menarik perhatian dan minat anak-anak daripada orang dewasa seperti diungkapkan oleh Ur (1996: 296).

## 2. METODE
Metode yang dilakukan kepada klien pada kegiatan ini yaitu melalui metode Groupwork oleh Zastrow secara General, dan tahapannya adalah sebagai berikut:
a. Intake  dan  Contract:  berisi  tentang  pengenalan  Klien  dan  perjanjian  berapa  lama  proses intervensi akan dilakukan.
b. Assesment:  mendengarkan  para  klien  memaparkan  permasalahan  individu,  inti  dan  juga pernyataan masalah.
c. Planning  /  Perencanaan:  Pada  tahap  ini  penulis  merancang  strategi  berupa  keberlanjutan atau  pengaruh  langsung  dan  juga  merupakan  teknik  pertolongan  yang  mana  dalam bimbingan sosial perorangan ini dilaksanakan setelah pekerja sosial memahami situasi klien dan  mempunyai  pengertian  yang  dalam  masalahnya  mengenai  prosedur  yang  tertentu. Mungkin diantaranya adalah dengan memberikan dorongan (supportive relationship) juga menjelaskan persoalan (clarification of the problem).
d. Intervensi dan Formulasi Program: Tentunya disini ada proses yang dilakukan oleh penulis. Penulis  melakukan  pendampingan  untuk  menghasilkan  perubahan  berencana  dalam  diri para  klien.  Pemberian  edukasi  tentang  konsep  pentingnya  belajar  Bahasa  Inggris  dan mengajarkan para kliennya untuk bisa suka dan paham tentang Bahasa Inggris.
e. Evaluasi: tahap ini dilakukan penulis dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan yang akan dijawab oleh klien. Pada tahap ini, Syifa mengetahui yang mana klien yang memang sudah paham dengan Bahasa Inggris dasar, dan yang mana yang belum.
https://jamsi.jurnal-id.com
f. Terminasi: pada  tahap ini penulis menutup kontrak yang sudah disepakati diawal, dengan memberikan buku Bahasa Inggris agar klien mampu mendalami Bahasa Inggris dengan baik.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Survei Pendahuluan dan Persiapan Materi Kegiatan
Survei  Pendahuluan  ini  pada  awalnya  dilaksanakan  pada  tanggal  19-Agustus-2021  di Panti Asuhan Taruna Melati Kota Pematangsiantar, yang bertempat di Jln. Sumbawa, Bantan, Kec Siantar  Barat,  Pematangsiantar,  Sumatera  Utara.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  menanyakan ketersediaan  pengelola  Panti  Asuhan  terhadap  kegiatan  pengabdian  masyarakat.  Setelah  itu, diperoleh lah kesepakatan bahwa akan diadakannya kegiatan pengabdian masyarakat sekitar 2- 3  bulan  lamanya.  Setelah  memperoleh  kesepakatan  tersebut,  maka  penulis  juga  menjelaskan kegiatan penjadwalan kegiatan, dan menjelaskan beberapa topik yang akan dilakukan di Panti Asuhan ini, salah satunya sosialisasi, dan belajar Bahasa Inggris.

## 3.2. Sosialisasi dan Kegiatan Pelatihan
Kegiatan  sosialisasi  dan  pelatihan  mengenai  Bahasa  Inggris  yang  dilakukan  di  Panti Asuhan Taruna Melati Kota Pematangsiantar dilakukan selama seminggu dua kali terhitung dari tanggal 19 Agustus 2021. Pelatihan kegiatan mengenai Bahasa Inggris dihadiri oleh 10-12 orang warga panti asuhan tersebut, dan disambut dengan ramah dan hangat.
Kegiatan  awalnya  bermula  dari  sosialisasi  mengenai  pentingnya  mengetahui  Bahasa Inggris,  dan  menjelaskan  alasan-alasan  yang  menarik  untuk  belajar  Bahasa  Inggris  yang bertujuan  untuk  menarik  antusias  warga  panti  asuhan  tersebut  mengenai  Bahasa  Inggris. Kemudian, dilanjutkan dengan membuat permainan-permainan dari Bahasa Inggris agar warga panti asuhan tersebut tertarik untuk belajar Bahasa Inggris. Warga panti asuhan tersebut juga diajak  berbicara  dengan  menggunakan  Bahasa  Inggris  secara  mudah.  Misalnya  untuk menanyakan kabar, alamat, dan nama.
Gambar 1. Proses Pembelajaran Bahasa Inggris.
Pada  kegiatan  pelatihan  mengenai  Bahasa  Inggris  ini,  warga  panti  asuhan  tersebut diberikan kesempatan yang sebesar-besarnya untuk bertanya apapun yang mereka tidak paham mengenai Bahasa Inggris. Warga panti asuhan tersebut juga menanyakan mengenai pekerjaan rumah  mereka  mengenai  Bahasa  Inggris.  Beberapa  warga  panti  asuhan  tersebut  juga  sudah mulai paham mengenai Bahasa Inggris dasar.
Gambar 2. Bermain permainan mengenai Bahasa Inggris.
https://jamsi.jurnal-id.com
Tidak hanya memberikan sosialisasi dan kegiatan tentang Bahasa Inggris, penulis juga memberikan edukasi mengenai bagaimana cara memakai masker yang benar, dan kesalahan apa saja  yang  sering  dilakukan  dalam  menggunakan  masker.  Kegiatan  ini  juga  dilakukan  dengan menempelkan poster di dalam Panti Asuhan Taruna Melati mengenai topik tersebut.
Gambar 3. Pemempelan poster.
Hasil dari kegiatan ini adalah warga Panti Asuhan Taruna Melati Pematangsiantar sudah mulai merasakan bahwa Bahasa Inggris adalah Bahasa yang penting dan asik untuk dipelajari. Perbedaan  dari  sebelum  belajar  Bahasa  Inggris  sampia  sudah  belajar  Bahasa  Inggris  adalah anak-anak di Panti Asuhan Taruna Melati Pematangsiantar lebih percaya diri, mampu berbicara kepada  teman-temannya  secara  baik  dengan  menggunakan  Bahasa  Inggris  dan  mampu menjawab soal-soal Bahasa Inggris yang sederhana dengan mudah.

## 4. KESIMPULAN
Dalam pelaksanaan kegiatan dalam di Panti Asuhan Taruna Melati yang telah dilakukan, membawa  pengaruh  yang  baik  terhadap  seluruh  anak  panti  asuhan.  Anak  panti  asuhan  lebih rajin dan lebih minat untuk belajar Bahasa Inggris. Hal ini diapresiasi oleh bapak Pengelola Panti Asuhan  karena  membawa  dampak  yang  positif  dan  baik  pada  anak-anak  yang  berada  disitu. Saran untuk anak-anak yang ada di panti asuhan adalah agar lebih semangat lagi dalam belajar, termasuk belajar Bahasa Inggris agar masa depan lebih cemerlang.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih disampaikan kepada Bapak Pengelola Panti Asuhan Taruna Melati, Bapak  Supriadi  dan  Istri  yang  telah  banyak  membantu  penulis  dalam  kegiatan  ini,  serta menerima  penulis  layaknya  seperti  saudara  sendiri.  Serta  anak-anak  yang  berada  di  Panti Asuhan Taruna Melati yang menyambut dengan ramah dan hangat sehingga kegiatan ini dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Hammerly, Hector (1982). Synthesis in Second Language Teaching. Blane: Second Language. Maduwu, Byslina. 2016. Pentingnya Pembelajaran Bahasa Inggris di Sekolah. Jurnal Warta Edisi: 50.
Setiono, Kusdwiratri. 2011. Psikologi Keluarga. Bandung: PT. Alumni.
Tamura,  Elena  Taralunga.  (2006).  Concepts  on  the  methodology  of  Teaching  English.  The Economic Journal of Takasaki City University of Economics vol. 48 No. 3 pp. 169-188.
Ur, Penny. (1996). A Course in Language Teaching. Cambridge: Cambridge University Press.