Abstrak: Buku  bahan  ajar  kursus  dan  pelatihan  disusun  dan  dipergunakan  oleh  pe- serta  didik,  pendidik,  maupun  penyelenggara  kursus  dan  pelatihan  serta  satuan  pen- didikan nonformal lainnya. Sumber daya manusia yang berketerampilan dan terserti- fikasi dapat diperoleh melalui uji kompetensi. Untuk mencapai sasaran tersebut, perlu didukung  oleh  tersedianya  sarana  dan  prasarana  yang  memenuhi  kebutuhan  pembe- lajaran.  Penyusu-nan  bahan  ajar  cetak  berasal  dari  unsur  praktisi,  pakar,  akademisi, dan pengelola Lembaga Sertifikasi Kompetensi (LSK). Dalam hal ini, penulis mewaki - li bidang ketrampilan Desain Grafis, yang mana penyusunan buku Desain Grafis yang telah  melewati  dua  tahap  penulisan  dan  sudah  diterbitkan  (Pengantar  Desain  Grafis dan Pengantar Komputer Desain Grafis), dan dilanjutkan seri ketiga (Pengantar Desain Publikasi)  bekerjasama  dengan  LPPM  -  Universitas  Multimedia  Nusantara.  Penyusu- nan  naskah  buku  bahan  ajar  ini  menggunakan  metode  penelitian  selama  satu  tahun, mulai dari draft/kerangka/matriks, Penyusunan isi, Validasi, Tahap Uji Publik, Tahap Revisi, sampai dengan Pengesahan oleh Direktorat Jenderal Direktorat Jenderal Pendi- dikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat (PAUD-DIKMAS) Kemdikbud untuk didis-tribusikan secara e-book maupun cetak ke semua Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) bidang Desain Grafis yang ada di Indonesia (nasional).
Keywords : desain publikasi, bahan ajar, pengantar kursus desain, LSP
e-mail: leonardo.adi@lecturer.umn.ac.id
PENGEMBANGAN BUKU AJAR BERJUDUL: “PENGANTAR DESAIN PUBLIKASI”

## BERDASARKAN STRATEGI PAUD-DIKMAS, KEMDIKBUD UNTUK KURSUS DESAIN GRAFIS

## Leonardo Adi Dharma Widya
Leonardo Adi Dharma Widya adalah staf pengajar pada Fakultas Seni dan Desain Universitas Multime- dia Nusantara (UMN), Tangerang.

## Latar Belakang
Dalam  menghadapi  persaingan  glob- al  pada  Asean  Free  Trade  Area  (AFTA) dan  World  Trade  Organization  (WTO), In-donesia  dituntut  dapat  menyediakan sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.
Sumber  daya  manusia  yang  memiliki keterampilan  yang  tersertifikasi  sehing - ga  diakui  dunia  internasional.  Sumber daya  manusia  yang  dibekali  dengan  ket- erampilan serta karakter dan sikap-sikap positif akan menjadikan daya saing bang-
sa  Indonesia  semakin  diperhitungkan  di kancah pergaulan dunia.
Buku  Bahan  ajar  kursus  dan  pelati- han  merupakan  salah  satu  sarana  pem- belajaran  untuk  mengoperasinalisasikan substansi kurikulum berbasis kompetensi yang  mengacu  pada  Standar  Kompetensi Lulusan  (SKL)  yang  berbasis  Kerangka Kualifikasi  Nasional  Indonesia  (KKNI) pada  masing-masing  jenis  keterampilan. Penerapan  bahan  ajar  yang  relevan  dan kontekstual dengan kebutuhan peserta di- dik akan sangat membantu mereka dalam mem-persiapkan diri untuk mengikuti uji kompetensi, sehingga peserta didik memi- liki  kompetensi  yang  mampu  bersaing  di pasar  global.  Buku  yang  dicetak,  akan disebarluaskan  secara  gratis  ke  seluruh pelosok nusantara untuk mendukung ke- giatan pendidikan level kursus.
Bahan  ajar  yang  digunakan  dalam proses pembelajaran apabila dikembang- kan sesuai kebutuhan guru dan siswa ser- ta  dimanfaatkan  secara  benar  akan  mer- upakan  salah  satu  faktor  penting  yang dapat  meningkatkan  mutu  pembelaja- ran  (Sadjati,  2012).  Sebelumnya,  penulis melakukan  juga  penelitian  terkait  bahan ajar berbasis digital multimedia (Widya et al., 2019).
Berkenaan tersebut di atas, Direktorat Jenderal Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan  Masyarakat  melaksanakan kegiatan  penyusunan  Bahan  Ajar  Cetak untuk 8 (delapan) jenis ketrampilan, yai- tu:  Desain  Grafis,  Membatik,  Otomotif, Elektronika, Kepe-manduan Wisata, Web Design,  Web  Programming,  dan  Perpi - paan.  Penyusunan  bahan  ajar  cetak  ber- asal dari unsur praktisi, pakar, akademisi, dan  pengelola  Lembaga  Sertifikasi  Kom - petensi (LSK).
Dalam hal ini, penulis mewakili bidang ketrampilan  Desain  Grafis,  yang  mana penyusunan buku Desain Grafis yang tel - ah melewati dua tahap penulisan dan su- dah diterbitkan (Pengantar Desain Grafis
dan Pengantar Komputer Desain Grafis), dan  dilanjutkan  seri  ketiga  (Pengantar Desain Publikasi).
Buku  bahan  ajar  kursus  dan  pelati- han akan disusun berdasarkan penelitian dan pengamatan akan kebutuhan peserta didik  kursus,  pemetaan  kurikulum  ber- basis  KKNI,  dan  dan  selanjutnya  akan dipergunakan  oleh  peserta  didik,  pendi- dik,  maupun  penyelenggara  kursus  dan pelatihan  serta  satuan  pendidikan  non- formal  lainnya.  Sumber  daya  manusia yang  berket-erampilan  dan  tersertifikasi dapat di-peroleh melalui uji kompetensi. Uji  kompetensi  merupakan  upaya  yang ter-us  dilakukan  oleh  Direktorat  Pem- binaan  Kursus  dan  Pelatihan,  Ditjen PAUDNI,  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan,  untuk  meningkatkan  ket - ersediaan,  memperluas  keterjangkauan, mewujudkan  kesetaraan  dan  menjamin kepastian mutu, relevansi, dan daya saing lulusan  kursus  dan  pelatihan  serta  satu- an  pendidikan  non-formal  lainnya  ses- uai dengan standar nasional pendidikan. Untuk  mencapai  sasaran  tersebut,  perlu didukung  oleh  tersedianya  sarana  dan prasarana  yang  memenuhi  kebu-tuhan pembelajaran. (Ditbinsuslat, 2019)
Direktur Pembinaan Kursus dan Pela - tihan  Kemendikbud  RI,  Dr.  Agus  Salim, M.Si  mengingatkan  kepada  Lem-baga Kursus  dan  Pelatihan  (LKP),  dan  stek - holder  di  lingkungan  Direktorat  Pembi- naan Kursus dan Pelatihan tentang pent - ingnya  tekhnologi.  Menurut  Agus  Salim, hadirnya  menteri  Pendidikan  dan  Kebu - dayaan yang baru, Nadiim Makarim yang punya  basic  IT  harus  disambut  dengan siap  oleh  LKP  dan  seluruh  stekholder  di lingkungan  Ditbinsuslat.  Dalam  konteks bahan ajar pun menurut Agus Salim, ba- han  ajar  e-book  bisa  sebagai  penunjang pengakuan sertifikat.
“Bahan  ajar  e-book    sebagai  menun- jang  pengakuan  Sertifikat,  apalagi  Men - teri kita ini basic- nya dari IT, kita harus
Leonardo Adi Dharma Widya
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
Gambar 1. Bagan rencana pengembangan cakupan buku ajar desain grafis (sumber: Buku Pengantar Desain Publikasi)
sudah siap-siap, apa yang pernah kita lak- sanakan seperti Mooc dan Digital Market- ing, ini seperti gayung bersambut,” terang Agus Salim, ketika menyampaikan penga- rahan pada kegiatan finalisasi bahan ajar cetak  yang  dilaksanakan  Subdit  Sarana dan Prasarana di Hotel Whiz Prime Bogor (Jum’at, 30/11/19).
Agus Salim mengungkapkan bah- wa bahan ajar e-book yang telah disahkan oleh BSNP nantinya dapat digunakan oleh lembaga  kursus  dan  dapat  bermanfaat bagi masyarakat luas.
“Lembaga kursus wajib menggunakan bahan ajar yang disahkan BSNP, Kalau ti - dak! akan sulit mendapatkan nilai Akred- itasi”, tegasnya.
Untuk diketahui, tahun ini Direktorat Pembinaan  Kursus  dan  Pelatihan  telah meluncurkan  6  bahan  ajar  untuk  bidang keterampilan  yang  banyak  diminati  oleh masyarakat  seperti  Komputer  Desain Grafis,  Tata  Busana,  Tata  Boga,  Teknik Kendaraan  Ringan,  Menjahit,  Prakarya Kesehatan dan Babysitter.
Penelitian  untuk  penyediaan  buku bahan  ajar  yang  berjudul  Pengantar  De- sain  Publikasi  ini  merupakan  penelitian yang penulis lakukan sebagai tindak lan- jut  penyusunan  buku  seri  pertama  dan seri  kedua.  Selain  itu  direncanakan  akan dipersiapkan  buku  seri  ketiga,  keempat,
kelima,  dan  keenam.  Berikut road  map rencana  pengembangan  cakupan  buku ajar desain grafis.
Penyusunan  buku  bahan  ajar  seka- ligus  penelitian  ini  mengacu  Rencana Induk  Penelitian  (RIP)  yang  merupakan arah  kebijakan  dan  pengambilan  kepu- tusan  dalam  pengelolaan  penelitian  in- stitusi  dalam  jangka  waktu  tertentu  ter- hadap Rencana Strategis, Rencana Induk Pengembangan,  Kebijakan  Akademik, dan  Keputusan  LPPM  (Lembaga  Peneli - tian dan Pengabdian kepada Masyarakat) di UMN yang didasarkan pada peta jalan (roadmap),  payung  penelitian,  keterse- diaan sumber daya manusia serta sarana dan  prasarana  penelitian  yang  disusun sedemikian  rupa  sehingga  mengarah pada  terbentuknya  keunggulan  peneli- tian di bidang desain, seni, dan multime- dia di Universitas Multimedia Nusantara, dimana penyusunan buku bahan ajar ini berkenaan  dengan  pengembangan  Seni dan Desain lewat metodologi pembelaja- ran level kursus untuk industri.
Gambar 2. Rencana Induk Penelitian didasarkan pada Roadmap LPPM – UMN, mengacu pada bidang Design, Art, & Multimedia for Industry.
(sumber: LPPM - UMN)

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan untuk Pengembangan Buku Ajar berjud-
Leonardo Adi Dharma Widya
Pengembangan Buku Ajar Berjudul: “Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
ul:  “PENGANTAR  DESAIN  PUBLIKASI” berdasarkan  strategi  PAUD-DIKMAS, Kemdikbud  untuk  kursus  Desain  Grafis adalah  metode  penelitian  dan  pengem- bangan  (R&D)  mengikuti  metode  yang disyaratkan  Kemdikbud  dalam  penulis - annya.  Terdiri  dari:  (A)  Tahap  Persiapan (draft  /kerangka  /matriks),  (B)  Tahap Validasi, (C) Tahap Uji Publik, (D) Tahap Revisi, dan (E) Tahap Pengesahan.
Gambar 3. Metode penelitian dalam pengembangan buku ajar
(sumber: Kemdikbud – DIKMAS)

## A.  Persiapan  (Draft/  Kerangka/ Matriks)
Melakukan  penyusunan  naskah  buku dilaksanakan  dalam  bentuk  pelatihan  / mentoring  dari  pihak  kemdikbud  agar sesuai  strategi  PAUD-DIKMAS  –  Kem - dikbud.  Evaluasi,  diskusi,  sharing,  mem- berikan  usulan,  dan  debat  pendapat  un- tuk  mencapai  kesepakatan  semua  pihak sesuai  dengan  prosedur  dan  tata  cara yang sudah ditentukan terhadap naskah/ dokumen  draft  bahan  ajar  kursus  dan pelatihan dalam bentuk Buku Cetak, ket- rampilan bidang Desain Grafis. Dalam hal ini, di buku seri ketiga, dengan mengkaji dunia publishing lewat studi literatur dan melakukan observasi lewat kursus-kursus desain grafis. Dari situ, penulis menyusun kerangka  yang  merupakan  cikal  bakal daftar isi sebuah buku.
Tahap  ini,  penulis  juga  mengum-pul- kan  sejumlah  materi/  bahan  ajar  kuliah dan  merumuskan  poin-poin  penting  apa saja  yang  bisa  disampaikan  bagi  peserta kursus  desain  grafis,  juga  menganalisa buku  pengantar  desain  grafis  sebelumn - ya  agar  tidak  terjadi  pengulangan  dalam pembahasan materi.
Acuan  persiapan,  dengan  mengamati
proses  pembelajaran  meliputi  tahapan- tahapan  pemilihan,  penataan,  dan  pen- yampaian  informasi  dalam  suasana lingkungan belajar, serta cara peserta di- dik berinteraksi dengan sumber informasi yang sesuai. Dalam suatu  kegiatan pem- belajaran, selalu ada pesan yang dikomu- nikasikan. Pesan ini dapat berupa uraian tentang topik-topik tertentu; arahan guru kepada  siswa  tentanglangkah-langkah mempelajari  topik-topik  tertentu;  daft- ar  pertanyaan  tentang  topik  yang  sudah dipelajari  siswa  atau  umpan  balik  dan informasi-informasi  lainnya  yang  diper- lukan.  (Molenda & Russel, 1996)
Dalam jurnal yang berjudul Pengem- bangan  dan  Pemanfaatan  Bahan  Ajar modul dalam Proses Pembelajaran (Sung- kono,  2003).  Dijelaskan  bahwa  sebagai salah satu bahan ajar cetak, modul mer- upakan  suatu  paket  belajar  yang  berke- naan  dengan  satu  unit  bahan  pelajaran. Dengan modul siswa dapat mencapai dan menyelesaikan  bahan  belajarnya  dengan belajar  secara  individual.  Dalam  jurnal tersebut, penulis mendapatkan fakta-fak- ta penting dalam penyusunan buku.
Kerangka utama yang disepakati ber - jumlah 5 bab isi buku, yaitu:
• Pendahuluan
• Standar Ukuran Kertas
• Grid System
• Tipografi
• FA

## B. Validasi
Tahap  pembuktian  proses  hasil kerangka  matriks  oleh  pihak  panitia penyelenggara  (Dirjen  Kemdikbud)  did - ampingi  oleh  ahli  bahasa  (institut  penu- lis.id)  oleh  Bambang  Trim,  dan  BSNP (Badan  Sertifikasi  Nasional  Pendidikan) untuk  melihat  kelayakan  matriks  dan
Leonardo Adi Dharma Widya
Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
konsep penulisan.
Tim  ahli  bahasa  (institutpenulis.id) yang  dikoordinir  Bapak  Bambang  Trim memeriksa  dengan  detail  setiap  kali- mat  dan  penulisan  dalam  buku  bahan ajar  apakah  telah  dilakukan  revisi  sesuai yang  disepakati  di  tahapan  sebelumnya, pengecekan  ulang  terhadap  keseluruhan materi  yang  dibahas.  Kemudian  BSNP melakukan crosscheck kembali,  melaku- kan validasi akhir dan memutuskan bah- wa buku Pengantar Desain Publikasi layak diujicobakan.
Gambar 4. Instansi dan lembaga yang terlibat

## C. Uji Publik
Tahap uji publik yang dilakukan untuk penjaminan  mutu  di  bidang  sarana  dan prasarana pembelajaran serta pening-ka- tan  kualitas  penyelenggaraan  kursus  dan pelatihan,  Direktorat  Pembinaan  Kursus dan  Pelatihan.  Kemdikbud  memfasilita - si  dengan  mengundang  LKP  (Lembaga Kursus  dan  Pelatihan)  untuk  membaca dan menguji isi konten buku yang sudah disusun.  Tahap  ini  diselenggarakan  pada tanggal  18-20  September  2019,  yang  di- fasilitasi  Kemdikbud,  mengundang  dua Lembaga  Kursus  &  Pelatihan  yaitu:  LKP Grafitasi diwakili Ryzal Ramdhani, Band - ung  dan  LKP  Dian  Nusantara,  Solo  yang diwakili Farkhana. Keduanya merupakan instuktur desain grafis.
Kegiatan uji publik menghasilkan banyak  masukan  dan  perubahan  dalam pengembangan buku bahan ajar.  Antara lain:
• Bahasa  yang  digunakan  penu-
lis  umumnya  bertata  bahasa  akademis, hingga  dianggap  sulit  dipahami  peser- ta.  Bambang  Trim  dari  Institut  Penulis menekankan  bahwa  dalam  penulisan buku bahan ajar level kursus ini agar ti- dak  menggunakan  kata-kata  sulit  (se- olah-olah  itu  sangat  akademis),  hingga sulit  dipahami  peserta  didik.  Penulis  di- minta untuk menyederhanakan dan sen- antiasa  menggunakan  kata  dan  kalimat yang mudah agar  maksud dan pengeta- huan tersampaikan tepat sasaran.
• Beberapa  ketidaktepatan  bahasa dan tata letak.
• Penambahan beberapa istilah da- lam glossarium. • Penambahan  materi  dalam  bab etos kerja, K3 dan Hak Intelektual Prop - erti.
Gambar 5. Kegiatan uji publik buku bahan ajar, Jogja - karta, Hotel Horison Riis, 18-20 September 2019 (sumber: dokumentasi penulis)

## D. Revisi
Revisi  dilakukan  dengan  menambah dan  mengurangi  agar  sesuai  dengan  ke- butuhan  peserta  didik.  Dilakukan  sela- ma  6  bulan  (dari  bulan  September  2019 sam-pai dengan April 2020) sesuai survei dan penelaahan dari berbagai pihak dan kegiatan uji publik.
Revisi  naskah  tahap  ini  juga  yang berkenaan  dengan  ejaan,  koreksi  kata, tanda baca secara mendetail dan menye- luruh.
Leonardo Adi Dharma Widya

## Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
Tabel 1. Matriks hasil uji publik dan daftar revisi dalam pengembangan buku ajar
Hasil yang disepakati dan siap menu- ju tahap pengesahan, terdapat 7 bab dan 1 bagian penutup, yaitu:
• Pendahuluan
• Standar  Ukuran  Kertas  dan  Tata
Letak • Sistem Grid
Leonardo Adi Dharma Widya
Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
• Tipografi
• Final Artwork
• Etos Kerja dan K3
• Hak Intelektual Properti
• Desain  Publikasi  di  Masa  Men- datang

## E. Pengesahan (Finalisasi)
Direktorat  Jenderal  Direktorat  Jen- deral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pen- didikan  Masyarakat  mengesahkan  buku setelah  buku  melalui  proses  di  atas  dan dianggap  layak  sebagai  buku  bahan  ajar. Penambahan  akhir,  direktorat  memberi- kan naskah untuk dimuat dalam halaman kata sambutan buku ajar.
Dalam  pengembangan  buku  bahan ajar, konsep, materi, pembelajaran, visu- al/ tampilan yang sudah dilakukan dalam beberapa  tahapan  sesuai  dengan  metode penelitian,  diharapkan  bisa  menghasil- kan bahan ajar yang bermutu guna men- dukung  pengembangan  kapasitas  SDM yang  mumpuni.  Bahan  ajar  kursus  dan pelatihan ini merupakan salah satu sara- na  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran sebagai pemenuhan kebutuhan substansi kurikulum  berbasis  kompetensi  di  setiap jenis  keterampilan  yang  mengacu  pada Standar  Kompetensi  Lulusan  (SKL)  dan berbasis  Kerangka  Kualifikasi  Nasional Indonesia (KKNI).
Buku  Pengantar  Desain  Publikasi  da- lam  bentuk  PDF  bisa  diunduh  dengan scan QR Code pada gambar 6 (atau klik di http://bit.ly/pengantardesainpublikasi).
Silahkan  digunakan  untuk  keperluan yang tidak melanggar hukum, dan bisa di- gunakan untuk kepentingan pengemban- gan pendidikan di Indonesia.
Buku  Pengantar  Desain  Publikasi memiliki  Hak  cipta  yang  dilindungi  Un- dang-Undang  pada:  Direktorat  Pembi-
naan Kursus dan Pelatihan Ditjen PAUD dan  Dikmas,  Kemendikbud  RI.  Terdaft - ar  di  Surat  Pencatatan  Ciptaan  (hasil luaran)  dan  terdaftar  di  ISBN  no-mor: 978-623-7005-05-6. Dalam hal ini, Pen- erbit:  Direktorat  Pembinaan  Kursus  dan Pelatihan Direktorat Jenderal PAUD dan DIKMAS  Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan bekerja sama dengan: LPPM Universitas Multimedia Nusantara.
Gambar 6. QR code Buku Pengantar Desain Publikasi dalam bentuk PDF (sumber: dokumentasi penulis)
Berdasarkan penelitian dan penyusu- nan  penulis,  bahwa  buku  Pengantar  De- sain Publikasi ini berfokus pada aplikasi pengetahuan  dan  logika  dasar  terhadap tata  letak/  l ayout yang  berhubungan dengan  persiapan  desain/praproduksi cetak dalam dunia publikasi media cetak. Untuk itu di dalamnya kita akan mempe- lajari prinsip dan panduan dasar sebuah tata letak yang ideal, pengenalan dan tips bekerja  dengan  sistem  grid,  pengena- lan  dan  tips  bekerja  dengan  tipografi, hal-hal  yang  berkaitan  dengan final  art - work, Etos Kerja dan K3, sampai dengan pendafta-ran hak intelektual properti dari hasil karya grafis yang dihasilkan.
Leonardo Adi Dharma Widya
Pengembangan Buku Ajar Berjudul: “Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
Gambar 7. Cover buku,  dengan 4 testimoni di bagian belakang cover
Gambar 8. Halaman kata pengantar dan prakata
Gambar 9. Halaman daftar isi Gambar 10. Halaman pendahuluan
Gambar 11. Salah satu halaman isi bab buku
Gambar 12. Halaman akhir bab 6,
tentang etos kerja dan K3

## Leonardo Adi Dharma Widya

## Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber-
dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
Gambar 13. Halaman akhir bab 6, tentang etos kerja dan K3
Di  tahap  pengesahan  ini,  selain mendapatkan  naskah  Kata  Sambutan Dirjen,  penulis  juga  berhasil  mendapat konfirmasi empat testimoni dari beberapa narasumber, yang kemudian penulis can- tumkan di belakang buku sampul. Berikut adalah testimoninya.
“Desain  yang  baik  tidak  hanya  bertu- juan untuk menyampaikan pesan semata di  balik  goresan  grafis  yang  ada,  namun harus mampu menggugah manusia untuk melakukan suatu aksi. Buku ini mengan- tarkan bagaimana caranya sebuah desain dapat  membuat  suatu  karya  yang  men- gagumkan!”  (Prof.  Eko  Indrajit,  Rektor Pradita Institute).
“Buku  ini  seperti  menjadi  perleng- kapan  utama  bagi  seseorang  yang  ingin berkiprah dalam bidang desain publikasi, karena di dalamnya banyak kita temukan penjelasan teknis yang spesifik yang san - gat berguna dan akan sering dijumpai da- lam  praktik  desain  publikasi  sehari-hari. Buku yang sangat bermanfaat!” (Drs. Daru Paramayuga,  M.Ds,  Dosen  DKV  UMN, Former Senior Desainer di Gramedia Ma- jalah - Ke-lompok Kompas-Gramedia).
“Terima  Kasih  untuk  para  penyusun, editor, serta para staff yang terlibat dalam penyusunan  buku  ini.  Semoga  dengan adanya buku bahan ajar ini, kita mampu membentuk peserta didik yang kompeten,
professional,  dan  berdaya  saing!”  (Ryzal Ramdhani,  Instruktur/Praktisi  Desain Grafis,  Lembaga  Kursus  dan  Pelatihan Gravitasi – Bandung).
“Buku  ini  sangat  bermanfaat  un- tuk  dijadikan  panduan  dalam  pembua- tan  desain  publikasi.  Dijelaskan  dengan sistematis  bagaimana  penggunaan  tata letak  yang  ideal,  penggunaan  sistem grid,  pengenalan  tipografi,  elemen  pent - ing  pada  final  artwork,  serta  bagaimana cara pendaftaran hak intelektual properti dari karya yang sudah dihasilkan, sehing- ga  memudahkan  para  pemula  di  bidang desain  publikasi  untuk  memahami  seti- ap  tahapannya.”  (Farkhana,  Instruktur/ Praktisi  Desain  Grafis,  Lembaga  Kursus dan Pelatihan Dian Nusantara – Solo).

## Kesimpulan
Penelitian  ini  didedikasikan  untuk perkembangan  pendidikan  di  Indonesia, khususnya lembaga kursus dan pelatihan yang  ada  di  Indonesia.  Penulis  meng- harapkan relevan secara kontekstual den- gan kebutuhan peserta didik serta dunia kerja sehingga sangat membantu mereka dalam proses pembelajaran untuk mem- persiapkan  diri  mengikuti  uji  kompe- tensi.  Rangkaian  bahan  ajar  kursus  dan pelatihan  desain  grafis  sampai  dengan seri ketiga ini berjudul Pengantar Desain Publikasi.  Tentu  saja,  untuk  memahami isi buku Pengantar Desain Publikasi yang merupakan bahan ajar seri ketiga ini, pe- serta kursus disarankan telah memahami isi materi dari buku seri pertama Pengan- tar  Desain  Grafis  dan  buku  seri  kedua, Pengantar  Komputer  Grafis.  Selain  itu, penulis  juga  menyarankan  agar  fasilitasi Kemdikbud dan kerjasama dengan LPPM UMN  untuk  dilanjutkan  kembali  dalam penulisan buku seri berikutnya (Pengan- tar  Cetak  Sablon).  Seperti  yang  penulis sampaikan pada bab akhir buku Pengan- tar  Desain  Publikasi,  Perkembangan  de- sain  grafis  dan  teknologi  cetak  (grafika)
Leonardo Adi Dharma Widya

## Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis
telah mempengaruhi dunia publikasi dan industri penerbitan. Media cetak merupa- kan  salah  satu  bagian  dari  media  massa, dan  merupakan  media  pertama  dan  ter- tua. Memasuki revolusi industri 4.0 ( net- working ,  internet,  dan cyber )  tentu  ber- dampak  teknologi  cetak  perlahan  akan ditinggalkan,  beralih  ke  media  cahaya (monitor)  seperti e-paper,  e-magazine, e-book. Penulis  berpendapat  bahwa  te- knologi  cetak  media  kertas  konvensional seperti  surat  kabar,  majalah,  buku  cetak, tetap akan hidup dan akan menjadi indus- tri klasik yang akan memiliki pangsa pasar tersendiri.  Walaupun  demikian, pengeta - huan dalam perancangan grafis khususn - ya  prinsip-prinsip  dasar  tata  letak,  tidak akan  berhenti  sampai  di  situ,  melainkan akan  tetap  hidup  sesuai  dengan  perkem- bangan teknologi dan media baru. Keahl - ian tersebut tetap memiliki peran penting berkenaan  dengan  estetika,  keterbacaan, dan kejelahan informasi. Sebagai contoh, penerapan  UI  (User  Interface)  dan  UX (User  Experience)  adalah  perkemban- gan dari prinsip dasar grid system Joseff Muller  Brockmann.  Mengenai  keilmuan UI/UX, semoga penulis bisa melanjutkan di buku seri keenam (Widya & Darmawan, Pengantar Desain Publikasi, 2019, p.65).

## Referensi
Ditbinsuslat.  (2019,  November  30).  Fi- nalisasi bahan ajar cetak, Hotel Whiz Prime (Bogor). Panduan Kegiatan, pp. 1-2.
Ditbinsuslat.  (2019,  Maret  27-29).  Peny- usun  Buku  Bahan  Ajar  (Hotel  Onih, Bogor). Panduan Kegiatan, pp. 1-2.
Ditbinsuslat.  (2019,  September  18-20). Uji  Publik  buku  bahan  ajar,  Hotel Horison  Riis  -  Jogjakarta.  Panduan Kegiatan, pp. 1-2.
Molenda,  H.,  &  Russel.  (1996).  Teach- ingReading  Today’s  In  Elementary. New Jersey: oughton Mifflin Company
Boston.
Sadjati, I. M. (2012). Pengembangan Ba- han Ajar. In: Hakikat Bahan Ajar. re- pository Universitas Terbuka, 1.
Sungkono.  (2003).  Pengembangan  Bah- an Ajar. Jurnal Majalah Ilmiah Pem- belajaran  Edisi  Mei  2009,  Yogyakar- ta: FIP UNY. No 1, 2.
Widya, L. A. D., Herna, L., & San-drayani,
D. (2019).

## PENGEMBANGAN
MUL-TIMEDIA

## EDUTAINMENT
INTERAKTIF  DENGAN  KONTEN LOKAL  UNTUK  ANAK  USIA  DINI.
Ultimart:  Jurnal  Komunikasi  Visual, 12(1), 12-23.
Widya,  L.,  &  Darmawan,  J.  (2019).  Pen - gantar  Desain  grafis.  Jakarta:  Direk - torat  Pembinaan  Kursus  dan  Pelati - han,  Direktorat  Jenderal  PAUD  dan DIKMAS,  Kementerian  Pendidikan dan Kebudayaan.
Leonardo Adi Dharma Widya
Pengembangan Buku Ajar Berjudul:
“Pengantar Desain Publikasi” ber- dasarkan Strategi Paud-Dikmas, Kem- dikbud untuk Kursus Desain Grafis