## PEMANFAATAN APLIKASI iSUMBAR MAMBACO UNTUK MENINGKATKAN LITERASI DIGITAL BAGI MAHASISWA UIN IMAM BONJOL PADA MASA
PANDEMI COVID-19
RATNAWITA 1* , FAUZA MASYHUDI 2 , RENDY NUGRAHA FRASANDY 3 , AMHAR 4
Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang fauzamasyhudi@uinib.ac.id
Abstract: The  research  problem  is  the  declining  of  reading  interest  and  literacy  skills  of  the community, especially students due to the Covid-19 Pandemic that has hit the world since the last  two  years.  This  makes  students  unable  to  visit  literacy  places,    libraries,  resulting  in reading  interest  of  students,  including  those  who  are  completing  their  thesis.  To  revive  the spirit of literacy and help access information, the West Sumatra Archives and Library Service created iSumbar Mambaco. The method  is mix methods. The result is the highest percentage statement,  "The  iSumbar  Mambaco  application  allows  me  to  study  anytime  and  wherever  I am"  with  score  of  527  and    percentage  of  82.34%.    iSumbar  Mambaco  could  improve  the literacy skills of UIN IB students compiling their thesis during the Covid-19 Pandemic.
Keywords : iSumbar Mambaco; Literacy; Covid-19.
Abstrak: Masalah penelitian ini adalah menurunnya minat membaca dan kemampuan literasi masyarakat, khususnya mahasiswa akibat adanya Pandemi Covid-19 yang melanda dunia sejak dua tahun terakhir. Hal ini membuat mahasiswa tidak bisa mengunjungi tempat-tempat literasi seperti perpustakaan, berdampak pada menurunnya minat membaca mahasiswa termasuk yang sedang menyelesaikan skripsi. Untuk menumbuhkan kembali semangat literasi dan membantu aksesibilitas  informasi,  maka  Dinas  Kearsipan  dan  Perpustakaan  Sumatera  Barat  membuat aplikasi bernama iSumbar Mambaco. Metode penelitian yang digunakan adalah mix methods . Hasil  penelitian  adalah  persentase  tertinggi  yaitu  pernyataan  angket  4  “Aplikasi  iSumbar Mambaco memungkinkan saya untuk belajar kapan saja dan dimana pun saya berada” dengan jumlah skor 527 dan persentase 82,34%. Disimpulkan bahwa aplikasi iSumbar Membaco dapat meningkatkan  kemampuan  literasi  mahasiswa  UIN  IB  yang  sedang  menyusun  skripsi  pada masa Pandemi Covid-19.
Kata Kunci : iSumbar Mambaco; Literasi; Covid-19.

## A. Pendahuluan
Perkembangan  teknologi  informasi  yang  pesat  menuntut  keterampilan  individu  yang mempuni,  salah  satunya  adalah  keterampilan  literasi  informasi  menjadi  hal  yang  penting. Keterampilan  membaca  dapat  meliputi  kemampuan  dalam  menerima,  memfilter,  dan mengolah  informasi  guna  kebermanfaatan  dan  menangkal hoax. Adanya  pandemi  Covid-19 yang  melanda  dunia  sejak  dua  tahun  belakangan,  juga  memberi  dampak  terhadap  minat membaca masyarakat, hal ini dikarenakan dilarangnya kegiatan untuk berpergian dan bertemu dengan satu sama lain yang membuat masyarakat tidak bisa bertemu dan melakukan kegiatan membaca ditempat membaca seperti biasanya. Untuk mengatasi pemasalahan ini, pemerintah provinsi  Sumatera  Barat  melalui  Dinas  Pengarsipan  dan  Perpustakaan  ( DAP)  membuat trobosan  berbasis  digital.  Literasi  digital  tersebut  berupa  di launching nya  perpustakaan digital yang diberi nama “iSumbar Membaco”.i Sumbar Mambaco adalah terobosan aplikasi yang digagas oleh Dinas  Pengarsipan dan Perpustakaan (DAP) Provinsi Sumatera Barat untuk mengakses  buku-buku  online.  Terobosan  ini  diciptakan  guna  menjawab  tuntutan  masyarakat akan  informasi  diera  pandemi.  Ketersediaan  informasi  ini  merupakan  kebutuhan  mendasar masyarakat dengan terbatasnya ruang dan waktu selama covid.
Mahasiswa  sebagai  bagian  dari  pemustaka  perlu  literlet  dengan  kecanggihan  era  digital, pemanfaatan  pustaka  digital  semestinya  memberikan  dampak  positif  bagi  kelangsungan peningkatan  daya  baca.  Untuk  membuktikan  hal  tersebut,  perlu  kiranya  dilakukan  penelitian lebih  lanjut  guna  melihat  Pemanfaatan  Aplikasi  iSumbar  Membaco  untuk  Meningkatkan Literasi  Digital  bagi  Mahasiswa  UIN  Imam  Bonjol  pada  Masa  Pandemi  Covid-19.Adapun
batasan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  hanya  berkaitan  tentang  pemanfaatan  aplikasi iSumbar  Membaco  dalam  meningkatkan  tingkat  literasi  membaca  digital  mahasiswa  UIN Imam  Bonjol  yang  sedang  melaksanakan  tugas  akhir  (skripsi)  dan  dinyatakan  lulus  dalam ujian Munaqasyah .  Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  bagaimana implementasi dari penggunaan aplikasi iSumbar Membaco pada mahasiswa UIN Imam Bonjol dan  seberapa  besar  pengaruhnya  dalam meningkatkan  literasi  digital  bagi  mahasiswa  UIN Imam Bonjol pada Masa Pandemi Covid-19.
Kajian  teori  pertama  terkait  dengan  rumusan  masalah  tentang  implementasi  dari penggunaan  aplikasi  iSumbar  Mambaco  pada  mahasiswa  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka dibutuhkan  teori  tentang  penggunaan  aplikasi  I  sumbar  mambaco  serta  penggunaan  aplikasi yang berhubungan dengan literasi yang telah ada saat ini.
Kajian  teori  berikutnya  adalah  berhubungan  dengan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi peningkatan  literasi.  Literasi  merupakan kemampuan  dalam  memahami,  mengelola,  dan menggunakan    informasi    dalam  konteks  (Hartati,  2017).  Berhubungan  dengan  hal  ini,  juga akan dibahas tentang sumber-sumber digital yang dapat dimanfaatkan dalam hal meningkatkan literasi saat ini, misalnya perpustakaan digital, e-learning, mobile library dan sebagainya.
P enelitian  ini  menarik  dibahas  karena  cukup  banyak  peneliti  yang  sudah  membahas tentang i-sumbar mambaco, namun penelitian yang telah ada berbeda dengan penelitian  yang peneliti  lakukan.  Diavano,  A.  (2020)  meneliti  tentang  peningkatan  aksesibilitas  informasi melalui inovasi  perpustakaan  digital  berbasis  aplikasi ; studi  di  aplikasi  isumbar  membaco . Lubis, 2020 juga menulis tentang i sumbar mambaco dengan judul iSumbar Mambaco sebagai aplikasi  di  dinas  kearsipan  dan  perpustakaan  provinsi  sumatera  barat .  Penelitian  oleh Rahman, 2022 yang berjudul Pemanfaatan e-Sumbar Mambaco pada Pembelajaran Jarak Jauh Selama  Covid-19  di  SDN  51  Sungai  Jariang.  Berbeda  dengan  penelitian-penelitian  di  atas, pada penelitian ini lebih berfokus pada implementasi serta pemanfaatan dari aplikasi (isumber mambaco)  terhadap  mahasiswa  yang  menyelesaikan  tugas  akhir,  perbedaan  lainnya  dari penelitian terdahulu yaitu metode penelitian yang digunakan adalah metode mixed methods.

## B. Metodologi Penelitian
Metode penelitian yang digunakan adalah mixed methods (metode kombinasi), sedangkan model yang digunakan adalah model penelitian concurrent. Creswell dalam Sugiyono (2017) mengemukakan  bahwa  “Model  campuran  merupakan  prosedur  penelitian  di  mana  peneliti menggabungkan data kuantitatif dan kualitatif agar diperoleh analisis yang komprehensif guna menjawab  masalah  penelitian”.  Model  penelitian  concurrent  ini  menggabungkan  metode penelitian  dalam  satu  waktu  yang  sama.  (Sugiyono,  2017,  pp.  408-411)  Adapun  teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  angket,  wawancara  dan  dokumentasi.  Data  dari angket  dalam  penelitian  ini  merupakan  data  kuantitatif  yang  akan  dianalisis  secara  deskriptif persentase dengan langkah-langkah menurut Riduan (2004. Hlm. 71), sebagai berikut:
1. Menghitung nilai responden dan masing-masing aspek atau sub variabel.
2. Merekap nilai.
3. Menghitung nilai rata-rata.
4. Menghitung persentase dengan rumus:
DP = 𝑛 𝑁 x 100 Keterangan: DP :Deskriptif Persentase (%) nSkor :Empirik (skor yang diperoleh) NSkor:Ideal untuk setiap item pertanyaan

## C. Hasil dan Pembahasan
Hasil  penelitian  ini  adalah  tentang  implementasi  iSumbar  Mambaco  oleh  mahasiswa  di UIN  Imam  Bonjol  Padang  dan  pemanfaatan  iSumbar  Mambaco  oleh  mahasiswa  UIN  Imam Bonjol Padang. Berikut dijelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasannya:

## 1. Implementasi iSumber Mambaco oleh Mahasiswa di UIN Imam Bonjol Padang
Berdasarkan hasil gambaran implementasi pemanfaatan iSumber mambaco program studi di  UIN  imam  bonjol  padang  yang  dilakukan  oleh  peneliti  melalui  wawancara  dengan mahasiswa  yang  sedang  menyelesaikan  skripsi  serta  lulus  agenda  1  masing-masing  program studi yang ada di UIN Imam Bonjol Padang. Berdasarkan angket dan hasil wawancaranya dari pertanyaan yang diberikan diperoleh hasilnya sebagai berikut:
25 orang dari 27 responden mengetahui tentang aplikasi I sumbar mambaco. 2 orang tidak mengetahui  aplikasi  iSumbar  mambaco.  27  dari  27  mahasiwa  dari  semua  program  studi menjawab  mampu  menginstal  aplikasi  I  sumbar  mambaco  melalui  playstore.  Sebanyak  25 mahasiswa  mampu  mengoperasikan  aplikais  isumbar  mambaco  sedangkan  2  mahasiswa kurang  mampu  mengoperasikanya  dikarenakan  kurang  penetauhuan  terkait  aplikasi  isumbar mambaco. Aplikasi isumbar mambaco mudah untuk diakses” sebanyak 25 mahasiswa mampu untuk mengakses  aplikasi isumbar mambaco, sedangkan 2 mahasiswa tidak dapat mengakses aplikasi  isumbar  mambaco  dikarenakan  tidak  adanya  jaringan.  Generasi  saat  ini  semestinya memiliki  kemampuan  digitalisasi.  Generasi  milenial  merupakan  generasi  yang  hidup  setelah generasi X yaitu generasi Y, yang lahir di masa hadirnya teknologi dan informasi sekitar tahun 1980 sampai dengan tahun 2000. (Nurudin, 2020). Aksesibilitas informasi tentunya lebih luas dan  dengan  memanfaatkan  berbagai  teknologi  yang  ada,  termasuk  dengan  adanya  aplikasi iSumbar  Mambaco.  Menurut  Farida  (2020), perpustakaan  digital  sudah  dimanfaatkan  dengan baik  oleh  mahasiswa  sebagai  sumber  informasi.  Banyaknya  mahasiswa  yang  memanfaatkan perpustakaan digital ini menunjukkan bahwa generasi milenial sudah mempunyai kemampuan literat digital. (Farida, 2020).
27  mahasiswa  dari  27  responden  menyatakan  sangat  tertarik  menggunakan  internet sebagai  sumber  bacaan/referensi  dikarenakan  mudah  untuk  diakses  dimana  saja  dan  kapan saja.  17  mahasiswa  menggunakan  aplikasi  isumbar  mambaco  untuk  mencari  referensi  dalam menyelesaikan  tugas  akhir,  sedangkan  6  mahasiswa  menggunakan  aplikasi  iperpus  untuk mencari  referensi  dalam  menyelesaikan  tugas  akhir  dan  4  mahasiswa  memanfaatkan  aplikasi moodle untuk mencari referensi dalam menyelesaikan tugas akhir. 17 mahasiswa menyatakan bahwa  aplikasi  isumber  mambaco  membantu  dalam  menyelesaikan  tugas  akhir  dikarenakan banyaknya referensi  yang tersedia di  aplikasi, 10 mahasiswa  lainnya menjawab tidak mampu dikarenakan  tidak  menggunakan  aplikasi  isumber  mambaco  dalam  menyelesaikan  tugas akhirnya.
17  mahasiswa  menyatakan  aplikasi  isumbar  mambaco  memfasilitasi  kebutuhan belajarnya,  sedangkan  10  mahasiswa  lainya  menjawab  tidak  memfasilitasi  dikarenakan  tidak menggunakan  aplikasi  isumbar  mamabaco  namun  mereka  tertarik  dengan  aplikasi  isumbar bambaco  dalam  mencari  referensi  lanjutannya.  17  mahasiwa  menyatakan  aplikasi  isumbar mambaco sesuai dengan gaya belajarnya dikarenakan kemudahan dalam penggunaan  aplikasi serta  kemudahan  akses,  10  mahasiswa  menyatakan  tidak  sesuai  dengan  gaya  belajarnya dikarenakan  tidak  mengenal  aplikais  isumbar  mambaco.  aplikasi  isumber  mambaco  berisi bacaan  yang  lengkap  dan  saudara  butuhkan  dalam  penyelesaikan  skripsi,  17  mahasiswa menyatakan  lengkap.  25  mahasiswa  menjawab  mendapatkan  informasi  tentang  aplikais isumbar  mambaco  dari  orang  terdekat  (teman,  saudara,  sahabat)  dan  2  mahasiswa  menjawab tidak  mendapatkan  infotrmasi  terkait  aplikasi  isumber  mambaco.  25  mahasiswa  yang menjawab  bahwa  aplikasi  isumber  mambaco  mudah  dipahami  setelah  mencobanya  dan  2 mahasiswa  menjawab  tidak  mudah  dipahami  karena  ketidak  mauannya  untuk  mencoba menggunakan aplikasi isumbar mambaco dalam mencari referensi.
Cara  mendapatkan  dan  menggunakan  iSumbar  Mambaco  adalah  dengan  mengunduh aplikasi  "iSumbar Mambaco",  kemudian mendaftar menggunakan akun Facebook atau email, melengkapi  informasi  yang  dibutuhkan,  dan  aplikasi  tersebut  sudah  bisa  digunakan.  Saat  in terdapat 586 eksemplar dan 286 judul buku  di dalam aplikasi  tersebut yang bisa diakses  oleh masyarakat.  Ke  depannya  jumlah  buku  tersebut  akan  terus  ditambah  secara  bertahap  sesuai kebutuhan  masyarakat.  (Republika,  )  Pada  tampilan  iSumbar  Mambaco,  terdapat  menu beberapa fitur pada bagian atas yakni menu, kategori buku, kategori e Pustaka, pinjaman buku, aktifitas dan kotak masuk.
Gambar 1 Tampilan iSumbar Mambaco
Diavano  (2020)  menjelaskan  bahwa  inovasi  iSumbar  Mambaco  sudah  berjalan  cukup baik,karena  terdapat  komitmen  serta  instruksi  yang  jelas  dari  pemerintah,  adanya  manajemen organisasi  yang  baik,  terdapat  penerapan  manajemen  resiko  yang  baik  untuk  meminimalisir kendala,  teknologi  yang  mempuni,  dan  sumber  daya  manusia  yang  mencukupi  dengan  pola kerjasama  dengan  PT.  Woolu  Aksara  Maya.  Lubis,  (2020)  menjelaskan  bahwa  ditinjau  dari tahapan kinerja aplikasi isumbar mambaco bagi pemustaka termasuk kriteria baik dengan rata- rata  3,15.  Tahapan  informasi  dan  data  pada  aplikasi  aplikasi  isumbar  mambaco  termasuk kriteria  baik  dengan  rata-rata  3,16.  Tahapan  ekonomis  bagi  pengguna  termasuk  kriteria  baik dengan  rata-rata  3,03.  Tahapan  kontrol  dan  keamanan  pada  aplikasi  termasuk  kriteria  baik dengan  rata-rata  2,54.  Tahapan  efisien  termasuk  kriteria  baik  dengan  rata-rata  3,18.  Tahapan layanan  yang  diberikan  aplikasi  isumbar  mambaco  bagi  pengguna  termasuk  kriteria  baik dengan  rata-rata  3,0.  Rahman  (2022)  iSumbar  mambaco  juga  digunakan  oleh  siswa  tingkat dasar, namun dibutuhkan dukungan atau kerja sama dari orang tua siswa disamping minat dan jaringan akses internet yang memadai.

## 2. Pemanfaatan iSumbar Mambaco oleh Mahasiswa UIN Imam Bonjol Padang
Kehadiran  teknologi  infomasi  kmunikasi  bisa  meningkatkan  kemampuan  literasi. Warsihna  dalam  peneltiannya  menemukan  beberapa  TIK  yang  dapat  digunakan  untuk meningkatkan  literasi  membaca  danmenulis  adalah  televisi,  internet, e book  dan  audio  book. (Warsihna,  ).  Sejalan  dengan  hal  tersebut  maka  pada  penelitian  ini  penggunaan  jaringan internet,  khususnya  melalui  aplikasi  isumbar  mambaco  dapat  dimanfaatkan  untuk meningkatkan  literasi  membaca  mahasiswa.  Bahkan  iSumbar  Mambaco  dapat  dinikmati melalui  android  setelah  didownload.  Octaviani  (2019)  memandang  bahwa  diperlukan  juga kemahiran  pustakawan  dalam  penggunaan  mobile  library  untuk  perpustakaan  digital.  Namun menurut penulis, tidak hanya pustakawan saja yang harus memiliki kemampuan di bidang IT, namun  juga  pemustaka  agar  memberikan  kemudahan  yang  lain  dalam  memanfaatkan  jasa pustaka.  Seperti  halnya  I  Sumbar  Mambaco  juga  dapat  dipandang  sebagai  mobile  library karena  dapat  didownload  pada  android.  Pemanfaatan  Isumbar  mambaco  dapat  diamati  dan dicermati  dari  pengguna  yakni  mahasiswa  yang  sedang  menyelesaikan  tugas  akhir  mereka pada setiap fakultas di UIN  Imam Bonjol Padang di masa pandemi covid 19, dengan jabaran sebagai berikut:
a. Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
Berdasarkan  penyebaran  angket  yang  dilakukan  di  fakultas  tarbiyah  dan  keguruan  UIN Imam Bonjol Padang diperoleh analisis angket dengan rincian bahwa terdapat 8 program studi,
dengan  jumlah  skor  angket  dan  presentase  dari  fakultas  tarbiyah  dan  keguruan  UIN  Imam Bonjol Padang dari masing-masing program studi hasil skor angket program studi PGMI yaitu 328  dengan  peresentase  91,11%,  hasil  skor  angket  program  studi  PAI  yaitu  503  dengan peresentase  83,83%,  hasil  skor  angket  program  studi  T-IPA  yaitu  97  dengan  persentase 80,83%, hasil skor angket program studi TBI yaitu 203 dengan persentase 84,58%, hasil skor angket program studi MPI yaitu 180 dengan persentase 75%, hasil skor  angket program studi T-IPS  yaitu  189  dengan  persentase  78,75%,  hasil  skor  angket  program  studi  T-MTK  yaitu 89,44%, hasil skor angket program studi PBA yaitu 241 dengan persentase 80,33 %.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  tarbiyah  dan keguruan  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka  didapat  jumlah  sebesar  1902  dengan  persentase 83%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut,  dapat digambarkan dalam diagram pie berikut.
Gambar 2 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Tarbiyah dan Keguruan
b. Fakultas Adab dan Humaniora
Berdasarkan  penyebaran  angket  yang  dilakukan  di  adab  dan  humaniora  UIN  Imam Bonjol  Padang  diperoleh  analisis  angket  dengan  rincian  bahwa  terdapat  3  program  studi, jumlah  skor  angket  dan  presentase  dari  fakultas  Adab  dan  Humaniora  UIN  Imam  Bonjol Padang  dari  masing-masing  program  studi,  hasil  skor  angket  program  studi  IP  yaitu  200 dengan  peresentase  83,33%,  hasil  skor  angket  program  studi  BSA  yaitu  207  dengan peresentase 86,25%, hasil skor angket program studi SPI yaitu 251 dengan persentase 69,72%.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  Adab  dan Humaniora  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka  didapat  jumlah  sebesar  658  dengan  persentase 80,76%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut,  dapat digambarkan dalam  diagram  pie berikut.
Gambar 3 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Adab dan Humaniora
c. Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi
Berdasarkan penyebaran angket yang dilakukan di fakultas dakwah dan ilmu komunikasi UIN  Imam  Bonjol  Padang  diperoleh  analisis  angket  dengan  rincian  data  bahwa    terdapat  4 program  studi,  dengan  jumlah  skor  angket  dan  presentase  dari  fakultas  Dakwah  dan  Ilmu komunikasi  UIN  Imam  Bonjol  Padang  dari  masing-masing  program  studi  hasil  skor  angket program studi KPI yaitu 260 dengan peresentase 72,22%, hasil skor angket program studi BKI
91,11% 83,83% 80,83% 84,58% 75% 78,75% 89,44% 80,33% FAK. TARBIYAH DAN KEGURUAN PGMI PAI T-IPA
TBI MPI T-IPS T-MTK PBA
yaitu  210  dengan  peresentase  70%,  hasil  skor  angket  program  studi  MD  yaitu  229  dengan persentase 76,33%, hasil skor angket program studi PMI yaitu 71 dengan persentase 59,16%.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  Dakwah  dan Ilmu  Komunikasi  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka  didapat  jumlah  sebesar  770  dengan persentase  69%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut, dapat digambarkan dalam  diagram pie berikut.
Gambar 4 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Dakwah dan Ilmu Komunikasi
d. Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam
Berdasarkan penyebaran angket yang dilakukan di fakultas ekonomi dan bisnis islam UIN Imam Bonjol Padang diperoleh analisis angket pada 4 program studi, jumlah skor angket dan presentase  dari  fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  UIN  Imam  Bonjol  Padang  dari  masing- masing  program  studi  hasil  skor  angket  program  studi  EBS  yaitu  96  dengan  peresentase 80%%, hasil skor angket program studi MBS yaitu 151 dengan peresentase 83,89%, hasil skor angket  program  studi  AS  yaitu  96  dengan  persentase  80%,  hasil  skor  angket  program  studi MPS yaitu 196 dengan persentase 81,66%.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  Ekonomi  dan Bisnis  Islam UIN  Imam Bonjol Padang, maka didapat jumlah  sebesar 539 dengan persentase 81%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut,  dapat digambarkan dalam diagram pie berikut.
Gambar 5 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Ekonomi Bisnis Islam
e. Fakultas Syari’ah
Berdasarkan  penyebaran  angket  yang  dilakukan  di  fakultas  tarbiyah  dan  keguruan  UIN Imam Bonjol Padang diperoleh analisis angket dengan rincian bahwa terdapat 4 program studi, dengan jumlah skor angket dan presentase dari fakultas Syariah UIN Imam Bonjol Padang dari masing-masing  program  studi  hasil  skor  angket  program  studi  HTN  yaitu  276  dengan peresentase  76,67%,  hasil  skor  angket  program  studi  HES  yaitu  415  dengan  peresentase 76,85%, hasil  skor angket program studi HK yaitu 354 dengan persentase 73,75%, hasil skor angket program studi PM yaitu 86 dengan persentase 76,67%.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  tarbiyah  dan keguruan  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka  didapat  jumlah  sebesar  1131  dengan  persentase 75,98%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut,  dapat digambarkan dalam diagram Pie berikut.
72,22% 70% 76,33% 59,16% FAK. DAKWAH DAN ILMU KOMUNIKASI KPI BKI MD PMI 80% 83,89% 80% 81,66% FAK. EKONOMI BISNIS ISLAM EBS MBS AS MPS
Gambar 6 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Ekonomi Bisnis Islam
f. Fakultas Ushuluddin dan Studi Agama-agama
Berdasarkan  penyebaran  angket  yang  dilakukan  di  fakultas  ushuluddin  dan  studi  agama- agama  UIN  Imam  Bonjol  Padang  diperoleh  analisis  angket  dengan  rincian  bahwa  terdapat  4 program  studi,  dengan  jumlah  skor  angket  dan  presentase  dari  fakultas  Ushuludin  dan  Studi Agam-agama  UIN  Imam  Bonjol  Padang  dari  masing-masing  program  studi  hasil  skor  angket program studi  IAT yaitu 373 dengan peresentase 77,70%, hasil skor angket program studi PI yaitu 353 dengan peresentase 84,04%, hasil skor angket program studi AFI yaitu 238 dengan persentase 79,33%, hasil skor angket program studi SAA yaitu 90 dengan persentase 75%.
Ketika  dilakukan  penjumlahan  skor  angket  semua  program  studi  fakultas  tarbiyah  dan keguruan  UIN  Imam  Bonjol  Padang,  maka  didapat  jumlah  sebesar  1054  dengan  persentase 79%.  Untuk  lebih  mudah  membandingkan  hasil  data  penskoran  angket  tersebut,  dapat digambarkan dalam diagram Pie berikut.
Gambar 7 Diagram PIE iSumber Membaco Fakultas Ushuludin dan Studi Agama-Agama
Dari  hasil  tersebut  dapat    ditarik  kesimpulan  bahwa  jumlah  skor  angket  dan  persentase tertinggi yaitu fakultas Tarbiyah dan Keguruan skor 1902 dengan persentase 83%, jumlah skor angket  dan  persentase  yang  terendah  yaitu  fakultas  Dakwah  dan  Ilmu  Komunikasi  skor  770 dengan persentase 69%. Ketika dilakukan penjumlahan skor angket semua fakultas UIN Imam Bonjol Padang, maka didapat jumlah sebesar 6054 dengan persentase 78,16%.
Adapun  hasil  rekapitulasi  analisis  item  butir  angket  iSumber  Membaco  Fakultas  UIN Imam Bonjol Padang sebagai berikut.
Tabel 1 Rekapitulasi butir angket iSumber Membaco Fakultas UIN Imam Bonjol Padang No  Pernyataan Angket Jumlah Skor Persentase (%) 1. Saya suka  menggunakan aplikasi  iSumbar  Mambaco untuk mencari referensi belajar saya 514 80,31% 2. Menggunakan  aplikasi  iSumbar  Mambaco sesuai dengan gaya belajar saya 490 76,56% 3. AplikasiiSumbarmemberikan informasi/materi/bahan yang mudah dipahami 518 80,93% 4. Aplikasi  iSumbar  Mambaco  memungkinkan  saya untuk  belajar kapan  saja  dan  dimana  pun  saya 527 82,34%
76,67% 76,85% 74% 76,67% PERSENTASE HTN HES HK PM 77,70% 84,04% 79,33% 75,00% FAK. USHULUDIN DAN STUDI AGAMA-AGAMA IAT PI AFI SAA

## berada
5. Aplikasi iSumbar Mambaco memfasilitasi kebutuhan belajar yang saya perlukan 509 79,53% 6. Saya berniat  untuk  menggunakan aplikasi  iSumbar Mambaco hingga beberapa waktu kedepan 506 79,06% 7. Aplikasi iSumbar Mambaco mudah digunakan 510 79,68% 8. Saya menggunakan aplikasi iSumbar Mambaco karena kelengkapan 485 75,78% 9. Saya  percaya  bahwa  penggunaan  aplikasi  iSumbar Mambaco  akan menuntaskan  tugas  belajar  saya menjadi efektif 499 77,96% 10. Saya terbuka untuk menggunakan teknologi baru seperti aplikasi iSumbar Mambaco. 521 81,40% 11. Saya mampu  menyelesaikan  tugas  akhir dengan menggunakan aplikasi iSumbar Mambaco. 483 75,46% 12. Saya  menggunakan  aplikasi  iSumbar  Mambaco atas rekomendasi orang terdekat 492 75,87 Jumlah 6054 78,16%
Berdasarkan  tabel  1  diatas,  dapat  dilihat  bahwa  iSumbar  Membaco  Fakultas  UIN  Imam Bonjol  Padang  terdapat  subjek  pernyataan  angket,  jumlah  skor  dan  persentase  diperoleh  skor dari  tiap  butir  angket  yaitu  pernyataan  angket  nomor  1  jumlah  skor  yaitu  514  dengan persentase  80,31%,  pernyataan  angket  nomor  2  jumlah  skor  490  dengan  persentase  76,56%, pernyataan  angket  nomor  3  jumlah  skor  518  dengan  persentase  80,93%,  pernyataan  angket nomor 4 jumlah skor 527 dengan persentase 82,34%, pernyataan angket nomor 5 jumlah skor 509 dengan persentase 79,53%, pernyataan angket nomor 6 jumlah skor 506 dengan persentase 79,06,  pernyataan  angket  nomor  7  jumlah  skor  510  dengan  persentase  79,68%,  pernyataan angket  nomor  8  jumlah  skor  485  dengan  persentase  75,78%,  pernyataan  angket  nomor  9 jumlah skor angket 499 dengan persentase 77,96%, pernyataam angket nomor 10 jumlah skor angket 521 dengan persentase 81,40%, pernyataan angket nomor 11 jumlah  skor angket   483 dengan persentase 75,46% dan pernyataan  angket  nomor 12 jumlah skor angket  492 dengan persentase 75,87%.
Dari  hasil  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  jumlah  skor  perbutir  angket  dengan persentase  tertinggi  yaitu  pernyataan  butir  angket  no  4  bahwa  “Aplikasi  iSumbar  Mambaco memungkinkan  saya  untuk  belajar kapan  saja  dan  dimana  pun  saya  berada”  dengan  jumlah skor 527 dengan persentase 82,34%, jumlah skor butir angket dan  persentase  yang terendah yaitu  pernyataan  butir  angket  nomor  11  bahwa  “Saya mampu  menyelesaikan  tugas  akhir dengan menggunakan aplikasi iSumbar Mambaco” jumlah skor angket 483 dengan persentase 75,46%.
Dari  hasil  tersebut  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  aplikasi  iSumbar  Membaco  dapat meningkatkan  kemampuan  literasi  mahasiswa  UIN  IB  yang  sedang  menyusun  skripsi  pada masa  Pandemi  Covid-19.  Adanya  iSumbar  Mambaco  memang  memungkinkan  mahasiswa belajar  kapan  saja  dan  di  mana  saja.  Inovasi  dalam  pengelolaan  layanan  perpustakaan  sangat dibutuhkan saat ini. Wajar saja karena adanya teknologi informasi dan komunikasi membawa perubahan pada manajemen dan pendekatan organisasi terhadap masyarakat.
Pada  penjelasan  umum  undang-undang  RI  nomor  43/2007  tentang  perpustakaan, dijelaskan  bahwa  hadirnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi  merupakan  awal berkembangnya  ilmu  dan  teknik  pengelolaan  perpustakaan  yang  kian  kompleks  yang  akan melahirkan  insan  pebelajar  sepanjang  hayat  dan  berbudaya  membaca.  Dalam  pasal  22 dijelaskan  bahwa  :”  Perpustakaan  umum  yang  diselenggarakan  oleh  pemerintah,  pemerintah provinsi, pemerintah kabupaten/kota, kecamatan, dan desa/kelurahan mengembangkan system layanan  perpustakaan  berbasis  teknologi  informasi  dan  komunikasi.  “Di  samping  pelestarian hasil  budaya  daerah  masing-masing  dan  memfasilitasi  terwujudnya  masyarakat  pembelajar sepanjang  hayat.  Pemerintah,  pemerintah  provinsi,  dan/atau  kebupaten/kota  melaksanakan layanan  perpustakaan  keliling  bagi  daerah  yang  belum  terjangkau  oleh  layanan  perpustakaan
menetap. Mubarok (2021) menjelaskan bahwa pola pembelajaran jarak jauh saat ini menuntut perpustakaan  bisa  menjadi  sumber  belajar  yang  bermodel  digital.  Koleksi-koleksi perpustakaan  digital  bervariasi  dan  bahkan  dapat  mewadahi  karya-karya  lokal  dengan demikian  juga  koleksi  iSumbar  Mambaco.  Prayitno,  2015 dalam  penelitiannya  yang  berjudul pemanfaatan  sistem  informasi  perpustakaan  digital  berbasis  website  untuk  para  penulis. Perpustakaan  digital  juga  dapat  menampung  karya-karya  penulis  lokal.  Tentu  saja  pengelola tetap melakukan filter terhadap koleksi yang layak untuk diterbitkan atau tidak.
Widyayanti,  Y.  (2015),  keunggulan  teknologi  yang  dimiliki  oleh  perpustakaan  digital akan  mempengaruhi  sistem  dan  manajemen.  Dengan  demikian,  koleksi-koleksi  perpustakaan tentunya  dapat  diakses  secara  elektronik.  Informasi  dapat  diperoleh  dengan  mudah  dan  tidak terikat  secara  fisik  pada  jam  layanan  perpustakaan.  Kristianto,  D.,  2019 Pengembangan perpustakaan  digital  dapat  mengefisienkan  dan  mengefektifkan  distribusi  informasi  karena pemenuhan kebutuhan informasi bagi masyarakat adalah prioritas perpustakaan.
Dalam  pelaksanaannya  perpustakaan  digital  terkadang  mengalami  kendala,  seperti  pada aplikasi  iJateng.  Sosialisasi  dan  usabilitas  menjadi  persoalan  dalam  mengembangkan  aplikasi iJateng.  Masih  ada  masyarakat  yang  belum  mengenal  aplikasi  ini.Pemustaka  juga  kurang mengetahui  cara  menyelesaikan  masalah  ketika  mengakses  informasi  melalui  iJateng.  OLeh karena  itu,  dalam  penggunaannya,  masih  dibutuhkan  pendampingan  dari  pengelola perpustakaan  untuk mengurangi kendala yang muncul  saat masyarakat menggunakan aplikasi ini  melalui  smartphone.  Masih  ada  kendala  lain  dalam  menggunakan  iJateng,  yaitu: permasalahan jaringan internet, koleksi digital belum lengkap, kelelahan mata, (Fatmawati, E., 2017)  Hal  yang  hampir  senada  juga  dialami  oleh  Perpustakaan  digital  STIKes  Aisyah Yogyakarta,  juga  dibutuhkan  smber  daya  manusia  yang  mumpuni,  melek  IT  dalam mengembangkan  perpustakaan  digital.  Di  samping  persoalan  waktu  untuk  mempersiapkan segala  aspek  yang  berkaitan  dalam  pengembangan  pustaka  digital.  (Irkhamiati,  2017). “Pustakawan  digital”,  pustakawan  yang  melek  dengan  IT  perlu  dipersiapkan  untuk mengembangkan  perpustakaan  digital  yang  mampu  beradaptasi  di  era  globalisasi  untuk memenuhi kebutuhan pemustaka secara akurat, cepat dan relevan. (supriyanto,   ).
Sementara itu Prasojo dalam hasil penelitiannya pada pengelolaan perpustakaan digital di Universitas  Negeri  Yogyakarta  memandang  perlunya  dipersiapkan hardware,  software  dan brainware.  Hardware  berupa  computer  yang  terpasang  dengan  jaringan  WAN  dan  LAN dibutuhkan untuk  mendukung  operasional  perpustakaan  digital  . Software merupakan perangkat  lunak  komputer  sehingga  dapat  mendukung  pelaksanaan  perpustakan on-line . Perangkat  lunak  computer  yang  dipasang  pada  perpustakaan  ini  adalah  versi  yang  baru. Selanjutnya brainware yang  adalah  pustakawan,  teknisi,  dan  lain-  sudah  memiliki keterampilan  dalam  menjalankan  aplikasi  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  perpustakaan digital  karena  sudah  mendapatkan  pelatihan.  (Prasojo,  2016).  Untuk  memaksimalkan  peran perpustakaan  digital  maka  peserta  didik  juga  harus  aktif  meningkatkan  kemandirian belajarnya, dan harus adanya kesadaran dalam diri peserta didik (Mubarok, 2021)

## D. Penutup
Berdasarkan hasil analisis penelitian yang telah dilakukan mengenai pemanfaatan aplikasi “iSumbar  Membaco”  untuk  meningkatkan  literasi  digital  bagi  mahasiswa  UIN  Imam  Bonjol Padang pada masa covid 19 dapat disimpulkan bahwa 1) Aplikasi “iSumbar Membaco” sudah diimplementasikan    oleh  mahasiswa  UIN  Imam  Bonjol  Padang  pada  masa covid  19 sebagai sumber  referensi  digital    dalam  penyelesaian  tugas  akhir.  2)  Pemanfaatan  aplikasi  “iSumbar Membaco” memiliki pengaruh positif dan  signifikan  sebagai sumber referensi digital dengan persentase 78,16% .
Berdasarkan  pembahasan  dan  kesimpulan  yang  telah  diuraikan,  selanjutnya  dapat diberikan  beberapa  saran  agar  aplikasi  “iSumbar  Membaco”  adalah  salah  satu  alternatif sumber  belajar  yang  dapat  dimanfaatkan  bagi  mahasiswa  untuk  menyelesaikan  tugas  akhir pada pada masa covid 19 yang menganjurkan social distancing untuk mengurangi penyebaran covid 19. Dalam menunjang  kemudahan akses (easy acsesibility) dalam pemanfaatan aplikasi “iSumbar  Membaco”  koneksi  internet  sebagai  faktor  pendukung  pemanfaatan  aplikasi  ini
harus memadai, agar pemanfaatan aplikasi dapat terlaksana dengan baik. Bagi Dinas Kearsipan dan  Perpustakaan  Provinsi  Sumatera  Barat,  agar  senantiasa  melakukan upgrade dan update pada  aplikasi  “iSumbar  Membaco”,  serta  melakukan  sosialisasi  yang  lebih  masif  kepada masyarakat di provinsi Sumatera Barat.

## Daftar Pustaka
Diavano, A. (2020). Peningkatan Aksesibilitas Informasi Melalui Inovasi Perpustakaan Digital Berbasis  Aplikasi  (Studi  di  Aplikasi  iSumbar  Mambaco). Konferensi  Nasional  Ilmu Administrasi , 4 (1), 150-155.
Farida,  U.,  &  Adhi,  N.  (2022).  Keefektifan  Literasi  Digital  UPT  Perpustakaan  Universitas Semarang di Masa Pandemi. Information Science and Library , 1 (2), 81-86. Fatmawati,  E.  (2017).  Pemanfaatan  aplikasi  perpustakaan  digital  ijateng  melalui  smartphone.
Profetik: Jurnal Komunikasi , 10 (2), 46-56.
Handoko,  Koko,  and  Anesia  Noviliza.  "The  Influence  of  Information  Technology  and Communication Advancement Especially Smartphone on Muhammadiyah University of West  Sumatera’s  Students  Year  2019." Journal  of  Physics:  Conference  Series .  Vol. 1779. No. 1. IOP Publishing, 2021.
https://republika.co.id/berita/qexp7y335/network Irkhamiyati,  I.  (2017).  Evaluasi  Persiapan  Perpustakaan  Stikes'  Aisyiyah  Yogyakarta  Dalam Membangun  Perpustakaan  Digital. Berkala  Ilmu  Perpustakaan  Dan  Informasi , 13 (1),
37-46.
Kristyanto,  D.  (2019).  PERPUSTAKAAN  DIGITAL  DAN  KELOMPOK  PENGGUNA POTENSIAL. E -Jurnal UIN Alauddin Makassar.
Lubis, D. Z. (2020). Pemanfaatan Aplikasi iSumbar Mambaco bagi Pemustaka Menggunakan Metode Pieces di Dinas Kearsipan dan Perpustakaan Provinsi Sumatera Bara (Doctoral dissertation, Universitas Negeri Padang).
Mubarok,  R.  (2021).  Perpustakaan  Digital  Sebagai  Penunjang  Pembelajaran  Jarak  Jauh. Al- Rabwah , 15 (01), 16-25.
Nurudin  et  al.,  Relasi  Kuat  antara  Generasi  Millenial  dan  Media. (2020). (n.p.): Prodi  Ilmu Komunikasi  Universitas  Muhammadiyah  Malang  bekerjasama  dengan  Inteligensia Media (Intrans Publishing Group).
Prima, Kurnia Wahyu, Hansi Effendi, and Remon Lapisa. "Pengembangan E-Modul Berbasis Android  Mata  Kuliah  Aplikasi  Komputer  sebagai  Alternatif  Pendukung  Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ)." Jurnal Informasi dan Teknologi (2022): 177-184.
Rahman,  I.  P.,  Hasibuan,  Z.,  &  Frasandy,  R.  N.  (2022).  PEMANFAATAN  APLIKASI iSUMBAR MAMBACO PADA PEMBELAJARAN JARAK JAUH SELAMA COVID- 19 DI SDN 51 SUNGAI JARIANG. Journal Cerdas Mahasiswa , 4 (1), 41-51.
Riduan.  (2004). Belajar  Mudah  Penelitian  untuk  Guru-Karyawan  dan  Peneliti  Pemula.
Bandung:  Alfabeta.
Santosa, Budi, and Yulisman Hariyadi. "PEMBUATAN ALAT LABORATORIUM TEKNIK DIGITAL  DASAR  UNTUK  IMPLEMENTASI  MATAKULIAH  TEKNIK  DIGITAL
PADA PROGRAM STUDI TEKNIK ELEKTRO UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SUMATERA BARAT." Menara Ilmu 12.11 (2018).
Sugiyono . 2017. Metode Penelitian Kombinasi (Mixed Methods ). Bandung. Penerbit Alfabeta. Supriyanto,  W.  (2015).  Pengembangan  sistem  layanan  perpustakaan  digital. Libraria  Jurnal Ilmu Perpustakaan Dan Informasi , 4 (1), 1-12. UU No. RI nomor 43/2007 tentang Perpustakaan
Warsihna, J. (2016). Meningkatkan literasi membaca dan menulis dengan teknologi informasi dan komunikasi (TIK). Kwangsan: Jurnal Teknologi Pendidikan , 4 (2), 67-80. Widayanti,  Y.  (2015).  Pengelolaan  perpustakaan  digital. LIBRARIA:  Jurnal  Perpustakaan , 3 (1), 125-137.