https://akuntansi.pnp.ac.id/jam e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687
22

## Akuntansi dan Manajemen
Vol. 16, No. 2, 2021, Hal. 22-32
Analisis Kebutuhan Kompetensi Lulusan Akuntansi
Anda Dwiharyadi 1 , Novi Asrina 2 , Eka Rosalina 3*
1 Jurusan Akuntansi, Politeknik Negeri Padang
Email: anda.dwiharyadi@gmail.com
2 Jurusan Akuntansi, Politeknik Negeri Padang
Email: noviasrina15@gmail.com
3 Jurusan Akuntansi, Politeknik Negeri Padang Email: ekarosalinapnp5@gmail.com *Corresponding Author

## ABSTRACT
In accordance with the demands of the times in today's digital era resulting in  the industry looking for skilled human resources in their fields. Job seekers are required to have the skills expected by the industry in  order  to  compete  for  the  expected  job  positions.  For  that  it  is  important  for  job  seekers  to  equip themselves with skills that are the needs of the industry. Skill improvement needs support from educational institutions  in  creating  skilled  human  resources  in  accordance  with  the  qualifications  required  by  the industry.  This  study  aims  to  identify  what  is  needed  from  an  accounting  graduate.  This  research  was conducted with descriptive quantitative method, with content analysis approach. By using the incidental sampling technique, 705 industrial job vacancies were published on the online job vacancy website for the period January 2021 to June 2021. This study focuses on accounting work including financial accountants, auditors, and tax accountants. The results showed that the basic technical skills of accounting (Technical Skills)  which  include  basic  understanding of  accounting,  mastery  of  accounting software  and  Microsoft office are the skills most needed by the world of work. Meanwhile, the generic skills needed by the industry are communication skills, which are derived skills from interpersonal skills.
Keywords : accounting graduate, competence, technical skill, generic skill

## ABSTRAK
Sesuai  dengan  tuntutan  zaman  di  era  digital  saat  ini  mengakibatkan  industri  mencari  sumber  daya manusia  yang  terampil  di  bidangnya.  Pencari  kerja  dituntut  untuk  memiliki  keterampilan  yang diharapkan oleh industri agar dapat bersaing untuk mendapatkan posisi pekerjaan yang diharapkan. Untuk  itu  penting  bagi  pencari  kerja  untuk  membekali  diri  dengan  keterampilan  yang  menjadi kebutuhan  industri.  Peningkatan  keterampilan  perlu  dukungan  dari  lembaga  pendidikan  dalam menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  terampil  sesuai  dengan  kualifikasi  yang  dibutuhkan  oleh industri.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengidentifikasi  kompetensi  apa  saja  yang  dibutuhkan  dari seorang  lulusan  akuntansi.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode  kuantitatif  deskriptif,  dengan pendekatan analisis konten. Dengan menggunakan teknik insdental sampling diperoleh 705 lowongan kerja industri yang terbit pada situs web lowongan kerja online periode Januari 2021 sampai dengan Juni 2021. Penelitian ini fokus pada bidang pekerjaan akuntansi meliputi akuntan keuangan, auditor, dan  akuntan  pajak.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi (Technical  Skill)  yang  meliputi,  pemahaman  dasar  akuntansi,  penguasaan  software  akuntansi  dan Microsoft  office  merupakan  keterampilan  yang  paling  dibutuhkan  oleh  dunia  kerja.  Sementara  itu,
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 23
untuk  keterampilan  generik  (Generic  Skill)  yang  dibutuhkan  industri  yaitu  kemampuan  komunikasi yang merupakan keterampilan turunan dari keterampilan interpersonal.
Kata kunci : lulusan akuntansi, kompetensi, keterampilan teknis, keterampilan generic

## Pendahuluan
Sesuai dengan tuntutan zaman di era digital saat ini mengakibatkan industri mencari sumber  daya  manusia  yang  terampil  di  bidangnya.  Pencari  kerja  dituntut  untuk memiliki  keterampilan  yang  diharapkan  oleh  industri  agar  dapat  bersaing  untuk mendapatkan  posisi  pekerjaan  yang  diharapkan.  Pada  Februari  2021,  di  Indonesia terdapat jumlah pengangguran yang tercatat di Badan Pusat statistik (BPS) mencapai 8,75  Juta  orang.  Dimana  jumlah  tersebut  mengalami  peningkatan  sebanyak  26,26% dibandingkan  dengan  periode  Februari  2020  yaitu  sebesar  6,93  Juta  Orang. Berdasarkan  survei  angkatan  kerja  nasional  Tingginya  tingkat  pengangguran  di Indonesia  salah  satunya  disebabkan  oleh  pandemi  COVID-19  terhadap ketenagakerjaan  Indonesia.  Dalam  menghadapi  tuntutan  zaman,  pendidikan  di Indonesia  dihadapkan  dengan  tantangan  untuk  menciptakan  lulusan  sumber  daya manusia yang memiliki keterampilan di bidangnya.
Untuk itu penting bagi pencari kerja untuk membekali diri dengan keterampilan yang  menjadi  kebutuhan  industri.  Peningkatan  keterampilan  perlu  dukungan  dari lembaga pendidikan dalam menciptakan sumber daya manusia yang terampil sesuai dengan  kualifikasi  yang  dibutuhkan  oleh  industri.  Persaingan  yang  ketat  dalam mencari  pekerjaan  di  era  digital  saat  ini  mengakibatkan  pencari  kerja  tidak  hanya bersaing  dengan  sesamanya,  tetapi  juga  harus  mampu  memenuhi  kualifikasi  yang dituntut oleh industri. Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) keterampilan merupakan kecakapan untuk menyelesaikan tugas. Keterampilan dapat dicapai secara maksimal jika terdapat dorongan kemauan yang kuat dari diri seseorang untuk belajar secara  berkelanjutan,  melatih  diri  untuk  menguasai  sesuatu  keterampilan  di  bidang tertentu. Dengan demikian, relevansi antara proses belajar dengan kebutuhan dunia industri sangat dibutuhkan dalam meramu kurikulum [5] .
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  [3]    menunjukan  bahwa soft  skills lebih diutamakan  dari  pada hardskills dikalangan  pengusaha.  Penelitian  lain  seperti  yang dilakukan  oleh  [2]    dengan  menganalisis  salah  satu  website  lowongan  kerja online , dimana  terdapat  523  iklan  lowongan  kerja online menunjukan  bahwa  keterampilan yang  paling  penting  di  butuhkan  oleh  lulusan  akuntansi  adalah  keterampilan interpersonal (Interpersonal Skill) dan keterampilan komunikasi. Maka dari itu penting bagi lulusan sarjana akuntansi harus bisa mengukur kemampuan yang dimiliki dengan keterampilan yang diharapkan industri agar dapat meningkatkan peluang untuk dapat diterima  saat  melamar  pekerjaan  ke  industri  yang  dituju.  Maka  dari  itu  peran pendidikan  diharapkan  mampu  menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  dapat memenuhi  kualifikasi  yang  dibutuhkan  industri  baik  dari  segi  keterampilan  teknis (Technical Skills) maupun keterampilan generik (Generic Skills). Melihat pentingnya hal tersebut penelitian ini perlu sebagai bahan pertimbangan bagi lembaga pendidik untuk
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687
24
melakukan  evaluasi  dan  relevansi  keterampilan  yang  dibutuhkan  oleh  industri  agar sumber daya manusia yang diciptakan siap bekerja dan terampil di bidangnya.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif.  Pengambilan  sampel  menggunakan non  probability  sampling  dengan  teknik  sampling  insidental.  Teknik  sampling insidental  adalah  teknik  pengumpulan  sampel  berdasarkan  kebetulan,  yang  mana secara tidak sengaja data ditemukan dan dapat digunakan sebagai sampel  [11]. Data diperoleh  dari  beberapa  situs  lowongan  kerja online yaitu  loker.id,  topkarir.com, karir.com,  dan  jobstreet.com.  Data  yang  diperoleh  dari  situs  loker.id,  topkarir.com, karir.com,  dan jobstreet.co.id berupa iklan lowongan kerja di bidang akuntansi yang sesuai dengan kriteria penelitian. Loker online dipantau setiap harinya, lalu diterapkan filter tanggal untuk melihat loker terbaru dari industri yang berbeda, dan filter bagian bidang akuntansi untuk melihat spesifikasi iklan kerja bagian akuntansi.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian  ini  fokus  pada  bidang  pekerjaan  akuntansi  meliputi  akuntan  keuangan, auditor, dan akuntan pajak. Dari website loker online loker.id, topkarir.com, karir.com, dan jobstreet.com periode Januari 2021 sampai dengan Juni 2021 ditemukan  bahwa pada bidang keuangan terdapat 334 iklan lowongan kerja, bidang perpajakan 299 iklan lowongan kerja, dan pada bidang audit 72 iklan iklan lowongan kerja. Terlihat bahwa dari  tiga  bidang  tersebut  permintaan  terbanyak  yaitu  bidang  keuangan.  Selanjutnya peneliti  mengelompokan  berdasarkan  kategori  jabatan  yang  dibutuhkan  di  industri yang  menerbitkan  iklan  secara online .  Terdapat  20  kategori  bidang  pekerjaan akuntansi.
Tabel 1. Pengelompokan Jabatan Bidang Akuntansi No Kategori Jumlah 1 Auditor Eksternal 4 2 Auditor Internal 68 3 Asisten Akuntan 4 4 Asisten Keuangan 1 5 Bookkeeper 1 6 Financial Controller 19 7 Kepala Staf Akuntansi 21 8 Kepala Staf Akuntansi dan Keuangan 8 9 Konsultan Keuangan 4 10 Manager Keuangan 7 11 Staff Account Receivable 3 12 Staff Account Payable 1
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 25 No Kategori Jumlah 13 Staf Admin 8 14 Staf Akuntansi 186 15 Staf Keuangan 71 16 Admin Faktur Pajak 5 17 Kepala Staf Pajak 1 18 Konsultan Pajak 14 19 Staf Akuntansi dan Pajak 249 20 Staf Pajak 30 Total 705
Sumber : Data diolah, 2021
Terlihat bahwa permintaan yang paling tinggi terdapat pada staf akuntansi dan pajak  yaitu  sebanyak  249  lowongan  yang  dibutuhkan  industri,  dan  staf  akuntansi sebanyak 186 lowongan pekerjaaan yang dibutuhkan industri. Setelah dikategorikan, Selanjutnya diterapkan dummy dengan angka 1 (satu) jika persyaratan lowongan kerja pada iklan lowongan kerja akuntansi sesuai dengan indikator atau diberikan angka 0 (nol)  jika  tidak  ditemukan  indikator  yang  diteliti  pada  persyaratan  iklan  lowangan kerja. Tahapan ini dilakukan untuk mengetahui keterampilan yang paling dibutuhkan untuk setiap kategori. Setelah semua data dianalisis dan dilakukan pengkodean, data yang  di  kelompokan  dianalisis  dan  ditampilkan  dalam  bentuk  persentase  untuk mengetahui  keterampilan  profesional  yang  paling  dibutuhkan  oleh  industri  dalam iklan lowongan kerja online untuk setiap katagori bidang pekerjaan akuntansi.
Tabel  2  menunjukan  keterampilan  profesional  yang  dibutuhkan  oleh  lulusan akuntansi di Indonesia berdasarkan sub bidang pekerjaan akuntansi yaitu keuangan, perpajakan,  dan  audit.  Secara  keseluruhan  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi ( Technical Skill) paling  dibutuhkan  oleh  lulusan  sarjana  akuntansi  untuk  memenuhi kebutuhan yang diharapkan oleh  dunia kerja. Untuk itu perlu bagi perguruan tinggi untuk  mengembangkan  kurikulum  yaitu  dengan  menambahkan  porsi  lebih  besar untuk  pembelajaran  terkait  pemahaman  teori  dasar  akuntansi,  peraturan  terkait bidang  akuntansi,  perpajakan,  maupun  audit.    Pada  pembelajaran  praktikum,  perlu bagi  perguruan  tinggi  untuk  memanfaatkan  berbagai  teknologi  serta  aplikasi  yang berpotensi banyak digunakan dalam dunia kerja untuk menunjang pekerjaan bidang akuntansi,  keuangan,  pajak,  dan  audit  seperti  penggunaan Microsoft  Office, dan software akuntansi MYOB ( Mind Your Own Business) , accurate , ATLAS ( Audit Tool and Linked  Archive System) ,  SAP  ( System Application And Processing) , Software pajak  (E- SPT, E-Billing,  E-Filling,  E-Registration yang  disediakan  oleh  Dirjen  Jenderal  Pajak (DJP), dan aplikasi lainnya yang mendukung kerja dibidang akuntansi.
Namun, pada intinya semua bidang pekerjaan akuntansi membutuhkan pekerja yang memiliki kemampuan yang seimbang antara keterampilan teknis dasar akuntansi
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 26
(Technical  Skill) biasanya  dikenal  dengan  keterampilan  yang  didapatkan  dari  jalur pendidikan  resmi  keterampilan  ini  berupa  kemampuan  atau  keahlian  pada  bidang spesialisasi tertentu dalam penelitian ini yaitu kemampuan atau keahlian pada bidang spesialis akuntansi dan keterampilan generik ( Generic Skill) juga bisa disebut dengan keterampilan umum yang digunakan setiap orang untuk berbagai bidang kehidupan dan kerja, meliputi intellectual skill , personal skill ,dan interpersonal skill , akan tetapi pada  lowongan  kerja online tidak  dijabarkan  satu  persatu.  Artinya  hanya  beberapa persyaratan  saja  yang  dituliskan  secara  eksplisit  pada  iklan  lowongan  kerja  yang dimuat pada situs web lowongan kerja online.

## Tabel 2. Keterampilan Pada Sub Bidang Akuntansi yang Dibutuhkan Oleh Lulusan Akuntansi
No Bidang Technical Skill Generic Skill Intellectual Personal Interpersonal 1 Keuangan 334 58 77 83 2 Perpajakan 299 50 59 84 3 Audit 70 19 20 20 Total 703 127 156 187 Jumlah % 60% 11% 13% 16%
Sumber : Data diolah, 2021
Selanjutnya pada tabel 2 menunjukan peringkat kompetensi yang dibutuhkan berdasarkan persentase tertinggi dalam iklan lowongan kerja akuntansi di Indonesia. Jika dilihat secara keseluruhan dari ketiga bidang akuntansi yang diteliti terlihat juga bahwa  kemampuan  yang  paling  dibutuhkan  dari  seorang  lulusan  akuntansi  adalah keterampilan  teknis  ( Technical  skill), yang  meliputi  pemaham  terhadap  dasar pengetahuan  teknis,  dan  pemahaman software terkait  akuntansi  serta  penguasaan terhadap microsoft  office sebagai  kemampuan  dasar  penggunaan  komputer . Sementara,  mengembangkan  informasi  merupakan  kompetensi  yang  paling  sedikit disebutkan dalam lowongan pekerjaan. Akan tetapi dalam prakteknya, semua atribut atau indikator pada tabel diatas dibutuhkan dalam proses bekerja di bidang akuntansi. Seorang  lulusan  akuntansi  juga  memerlukan  keterampilan  yang  seimbang  untuk menunjang  kinerjanya  pada  suatu  industri.  Tidak  hanya  keterampilan  teknis (Technical  Skill) ,  keterampilan  generic (Generic  Skill) juga  sangat  dibutuhkan  dalam dunia kerja .
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 27
Tabel 3. Urutan Persentase Keterampilan yang Dibutuhkan Lulusan Akuntansi Dalam
Iklan Lowongan Kerja Online No Keterampilan % 1 Technical Skill Memahami Dasar Pengetahuan Teknis 15,1% 2 Technical Skill Software terkait akuntansi 15,1% 3 Technical Skill Ms office 15,0% 4 Interpersonal Skill Komunikasi 11,3% 5 Interpersonal Skill Bekerja dalam tim 6,9% 6 Personal Skill Tanggung Jawab 5,8% 7 Personal Skill Bekerja di bawah tekanan dan deadline 5,1% 8 Intellectual Skill Analitis 4,0% 9 Personal Skill Kepribadian baik 3,8% 10 Intellectual Skill Memecahkan masalah 3,1% 11 Interpersonal Skill Bahasa asing 2,4% 12 Interpersonal Skill Kepemimpinan 2,2% 13 Personal Skill Adaptasi 2,1% 14 Intellectual Skill Kritis 2,1% 15 Personal Skill Multitasking 1,7% 16 Intellectual Skill Kreatif 1,7% 17 Personal Skill Manajemen waktu 1,5% 18 Interpersonal Skill Presentasi 0,9% 19 Interpersonal Skill Mengembangkan informasi 0,2%
Sumber : Data diolah, 2021
Tabel  4  memperlihatkan  bahwa  di  bidang  yang  berbeda  dibutuhkan  porsi keterampilan yang berbeda pula, tetapi dapat dilihat bahwa persentase antara setiap keterampilan  tidak  memiliki  perbedaan  yang  begitu  jauh.  Keterampilan  teknis (technical skill) memiliki peringkat pertama pada setiap bidang pekerjaan akuntansi.
Tabel 4.  Peringkat Subgrup Keterampilan yang Dibutuhkan Oleh Lulusan Sarjana
Akuntansi Pada Iklan Lowongan Kerja Online No Keterampilan Keuangan Pajak Audit Peringkat % Peringkat % Peringkat % 1 Technical Skill 1 60,5% 1 60,9% 1 54,4% 2 Intellectual Skill 4 10,5% 4 10,5% 2 14,6% 3 Personal Skill 3 14,5% 3 12,0% 3 15,5% 4 Interpersonal Skill 2 15,0% 2 17,0% 3 14,5% Sumber : Data diolah, 2021
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 28
Hasil penelitian ini didukung oleh penelitian yang dilakukan [4] pemberi kerja mengharapkan pemahaman yang baik mengenai keterampilan dasar akuntansi. Dalam hal  keterampilan  teknis (Technical  Skill) perusahaan  memerlukan  setidaknya pemahaman akuntansi yang baik tentang keterampilan dasar akuntansi [6]. Penelitian ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  [2]  yang  menyatakan  bahwa technical skill lebih ditekankan dalam rekrutmen karyawan di Indonesia dibandingkan dengan  Australia  dan  Selandia  Baru.  Seorang  lulusan  akuntansi  tidak  hanya membutuhkan  keterampilan  profesional  akan  tetapi  penting  bagi  sarjana  lulusan akuntansi  untuk  memiliki  pengetahuan  dan  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi (Technical Skill). Keterampilan teknis (Technical Skill) , seperti penggunaan teknologi informasi, sangat penting bagi akuntan pemula hingga akademisi harus mendukung pengembangan  keterampilan  tersebut.  Penggunaan  teknologi  informasi  merupakan salah  satu  keterampilan  penting  dalam  memasuki  dunia  kerja  karena  pengusaha menginginkan  akuntan  yang  mahir  dalam  menggunakan  berbagai  alat  akuntansi, seperti Excel , MYOB, Xero, dan sistem database lainnya [12] .
Lulusan  akuntansi  juga  harus  memiliki  keterampilan  interpersonal (interpersonal  skill) diantaranya  seorang  lulusan  sarjana  akuntansi  harus  memiliki kemampuan  komunikasi,  presentasi,  bekerja  dalam  tim,  bahasa  asing, mengembangkan  informasi,  dan  jiwa  kepemimpinan  yang  berguna  untuk menyampaikan hasil kerja dengan penyampaian yang baik, dan untuk berkomunikasi dalam  tim  kerja,  serta  berguna  untuk  memimpin  dalam  tim  kerja.  Artinya,  untuk memasuki  pekerjaan  di  bidang  akuntansi  sarjana  lulusan  akuntansi  harus  memiliki dasar  pengetahuan  teknis  dasar  akuntansi  yang  kuat  dalam  bidang  akuntansi. Pendidikan akuntansi disarankan untuk lebih mengembangkan keterampilan generik di  perguruan  tinggi  seperti  keterampilan  komunikasi  lisan  [1].  Hasil  penelitian  ini didukung  oleh  penelitian  yang  dilakukan  oleh  [12]  yang  juga  menemukan  bahwa keterampilan  interpersonal  dan  komunikasi  merupakan  keterampilan  yang  paling dibutuhkan oleh akuntan dalam menghadapi globalisasi. Juga didukung oleh penelitian yang  dilakukan  oleh  [2]  menemukan  bahwa,  Hasil  analisis  lowongan  pekerjaan akuntansi menunjukkan bahwa keterampilan yang paling dibutuhkan oleh akuntansi untuk  semua  kategori  audit,  akuntansi  keuangan,  dan  pajak  adalah  keterampilan interpersonal dan komunikasi.
Pengembangan kurikulum akuntansi pada bidang keuangan ditekankan kepada proses  belajar  mengajar  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi (Technical  Skill) dan keterampilan  intelektual (Intellectual  Skill). Diantara  Keterampilan  teknis  dasar akuntansi,  dan  keterampilan  intelektual,  keterampilan  personal,  dan  keterampilan interpersonal  persentase  yang  dihasilkan  tidak  begitu  berbeda  jauh.  Artinya,  pada bidang  keuangan  lulusan  sarjana  akuntansi  tidak  hanya  dituntut  untuk  memiliki kemampuan  teknik  seperti  merancang  laporan  keuangan  yang  baik,  menggunakan software akuntansi keuangan dan pengetahuan yang memadai tentang konsep dasar akuntansi keuangan, namun juga harus menguasai keterampilan intelektual meliputi cara  bagaimana  memecahkan  masalah,  mampu  berpikir  analitis,  kreatif,  dan  kritis. Menguasai  keterampilan  personal (personal  skill) yang  berkaitan  dengan  karakter
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687
29
pribadi  individu, meliputi  tanggung  jawab  dalam  melaksanakan  pekerjaan,  mampu bekerja di bawah tekanan dan deadline, berkepribadian yang baik, mampu beradaptasi dengan lingkungan sekitar, dan mampu memanajemen waktu dengan baik dan dapat bekerja lebih dari satu bidang (Multitasking) . Seorang lulusan sarjana akuntansi yang ingin  terjun  dalam  bidang  keuangan  harus  mampu  menguasai  keterampilan Interpersonal,  yaitu  memiliki  kemampuan  berkomunikasi,  artinya  seorang  lulusan sarjana  akuntansi  hendaknya  memiliki  bekal  yang  kuat  untuk  kemampuan berkomunikasi untuk berinteraksi dengan klien atau rekan bisnis yang memungkinkan untuk  mereka  meminta  informasi  terkait  keuangan  industri.  Peran  akuntan  tidak hanya untuk menyusun laporan keuangan tetapi juga bagaimana mengkomunikasikan laporan keuangan tersebut kepada pihak yang berkepentingan [10].
Pendidik  akuntansi  dapat  melibatkan  spesialis  komunikasi  untuk mengidentifikasi  keterampilan  komunikasi  yang  paling  penting  dan  secara  efektif menyelesaikan  berbagai  kegiatan  terkait  akuntansi,  serta  berkolaborasi  dengan spesialis  komunikasi  dalam  merancang  pengembangan  kurikulum  untuk menghasilkan keterampilan komunikasi yang diinginkan [8]. Seseorang yang bekerja di  bidang  keuangan  tidak  hanya  memiliki  perencanaan  keuangan  yang  baik  dan pengetahuan yang cukup tentang berbagai konsep keuangan tetapi juga harus mahir menjadi komunikator yang baik [2]. Maka dari itu secara  keseluruhan lulusan sarjana akuntansi  hendaknya  memiliki  keterampilan  yang  seimbang  antara  keterampilan teknis dasar akuntansi (Technical Skill) dan atribut dari keterampilan generik (Generic Skill).
Pengembangan kurikulum di bidang perpajakan juga dapat menekankan pada pengetahuan  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi (Technical  Skill) yaitu  memiliki pengetahuan  yang  mendalam  mengenai  peraturan  perpajakan  Indonesia,  terkait dengan software perpajakan  yang  disediakan  oleh  Direktorat  Jenderal  Pajak  (DJP). Lulusan  sarjana  akuntansi  juga  diharapkan  memiliki  kemampuan  interpersonal seperti kemampuan berkomunikasi yang baik, guna untuk menyampaikan pesan tidak hanya kepada pihak internal industri, melainkan pihak eksternal industri seperti pihak yang  berkaitan  dengan    pembayaran  pajak  industri.  Keterampilan  komunikasi  yang baik  dapat  mempermudah  dalam  memberikan  informasi  dan  menangani  masalah keterlambatan pembayaran pajak [2]. Terlihat juga bahwa antara keterampilan teknis dasar  akuntansi (Technical  skill) dan  keterampilan  generik (Generic  Skill) tidak memiliki kesenjangan persentase yang begitu tinggi. Artinya seorang lulusan sarjana akuntansi  dituntut untuk memiliki kemampuan yang seimbang antara keterampilan teknis dasar akuntansi (Technical Skill) dan atribut dari keterampilan generik (Generic Skill) .
Pengembangan  kurikulum  pada  bidang  audit  di  perguruan  tinggi,  dapat menekankan pada keterampilan teknis dasar akuntansi (Technical Skill) sebagai dasar untuk  terjun  kedalam  pekerjaan  sebagai  auditor.  Tidak  hanya  keterampilan  teknis dasar, penting bagi pendidik untuk memperhatikan atribut dari keterampilan generik (Generic Skill) yaitu interpersonal skill, personal skill, dan intellectual skill juga harus ditekankan karena dapat dilihat bahwa persentase antara tiga indikator tersebut tidak
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 30
memiliki peradaban yang begitu jauh. Seperti seorang auditor dituntut mampu untuk berkomunikasi  dengan  kliennya  yang  memungkinkan  bagi  auditor  untuk mengembangkan  kemampuan  komunikasinya  pada  setiap  situasi  di  dunia  kerja nantinya. Sejalan dengan [2]  bahwa komunikasi penting bagi seorang auditor dalam bekerja. Keterampilan komunikasi yang baik juga perlu dimiliki oleh seorang auditor internal  untuk  dapat  bersaing  di  pasar  global.  Auditor  memanfaatkan  keterampilan komunikasi di hampir setiap situasi yang mereka hadapi dalam memberikan informasi audit  kepada  klien  untuk  membuat  keputusan  bisnis  yang  tepat    [9].  Keterampilan komunikasi  merupakan  faktor  penting  yang  dapat  mempengaruhi  kinerja  seorang auditor internal. Keterampilan komunikasi ini diperlukan oleh auditor internal untuk memperkuat efektivitas hasil audit internal [7] .

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan analisis lowongan kerja akuntansi yang dimuat pada situs lowongan kerja online mengenai  keterampilan  yang  dibutuhkan  oleh  lulusan  sarjana  akuntansi  di Indonesia, dapat disimpulkan bahwa permintaan industri yang terkait dengan tenaga kerja dibidang akuntansi yang paling banyak yaitu bidang keuangan  disusul dengan bidang  perpajakan,  dan  audit.  Tetapi  nyatanya,  bidang  audit  banyak  membutuhkan lulusan  sarjana  akuntansi,  namun  sangat  jarang  bagi  kantor  akuntan  publik  untuk mengiklankan  lowongan  kerja  yang  mereka  butuhkan  untuk  bekerja  sesuai  bidang audit. Terlihat bahwa tidak semua industri menyebar informasi lowongan kerja yang dibutuhkannya di situs web lowongan kerja online . Terlihat juga bahwa keterampilan teknis  dasar  akuntansi (Technical  skill )  dan  keterampilan  interpersonal  yaitu kemampuan  komunikasi  paling  dibutuhkan  oleh  seorang  lulusan  sarjana  akuntansi dalam  memasuki  dunia  kerja  yang  ditawarkan  oleh  perusahaan  di  Indonesia. Keterampilan yang memiliki persentase hasil tertinggi antara lain keterampilan teknis (Technical  skill) ,  atribut  keterampilan  generik (Generic  Skill) yaitu  keterampilan interpersonal, keterampilan personal, dan keterampilan intelektual.
Dengan  demikian  proses  pembelajaran  pada  perguruan  tinggi  di  Indonesia harus  lebih  menekankan  pada  keterampilan  keterampilan  teknis  dasar  akuntansi (Technical  Skill) dan  keterampilan  interpersonal  yaitu  kemampuan  komunikasi sehingga  lulusan  sarjana  akuntansi  memiliki  peluang  yang  lebih  besar  untuk memenuhi kualifikasi yang diharapkan dunia kerja.
Pada dasarnya, seorang lulusan sarjana akuntansi harus memiliki keterampilan yang seimbang antara keterampilan teknis dasar akuntansi, dan keterampilan generik (Intellectual  skill,  personal  skill,  dan  interpersonal  skill). Tetapi  pada  iklan  lowongan pekerja online yang dituliskan secara eksplisit itu hanya terbatas pada indikator yang umum saja, tidak dijelaskan secara rinci dan mendalam mengenai atribut apa saja yang dibutuhkan  untuk  menunjang  pekerjaan  dibidang  akuntansi.  Akan  tetapi  iklan lowongan  kerja online sumber  data  yang  banyak  digunakan  karena  informasi  yang tersedia bisa diakses untuk umum.
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687
31
Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  bagi pengembangan kurikulum akuntansi dan pengetahuan bagi lulusan sarjana akuntansi mengenai keterampilan yang paling dibutuhkan oleh dunia kerja di Indonesia. Dengan mengetahui  keterampilan  yang  paling  dibutuhkan  oleh  dunia  kerja,  lulusan  sarjana akuntansi diharapkan dapat mempersiapkan diri untuk memenuhi keterampilan yang dibutuhkan oleh dunia kerja agar lebih mudah diterima dalam industri yang diinginkan sesuai dengan bidang pekerjaan akuntansi.
Pada penelitian ini identifikasi kompetensi hanya melalui empat iklan lowongan kerja online merupakan keterbatasan dari penelitian ini. Periode penelitian yang relatif singkat juga membatasi penelitian ini untuk memperoleh informasi yang lebih luas dan komprehensif terkait dengan lowongan kerja. Dengan demikian, penelitian selanjutnya diharapkan dapat menggunakan sumber lowongan kerja yang lebih luas serta periode penelitian yang lebih panjang agar hasil penelitian lebih dapat di generalisir.

## Referensi
[1]  Bui,  Binh  Porter,  B.  (2010).  The  expectation-performance  gap  in  accounting education:  An  exploratory  study. Accounting  Education , 19 (1–2),  23–50. https://doi.org/10.1080/09639280902875556
[2]  Ghani,  M.  A.,  &  Suryani,  A.  W.  (2020).  Professional  Skills  Requirements  for Accountants: Analysis of Accounting Job Advertisements. Jurnal ASET (Akuntansi Riset) , 12 (2), 212–226.
[3]  Heang, L. T., Mee, L. Y., Chithra, T., & Ramalingam, L. (2019). Job Opportunities and Employability Skills Required of Business Graduates in Malaysia : An Investigation through Online Job Advertisements. Journal of Marketing Advances and Practices , 1 (1), 37–49.
[4]    Jackling,  B.,  &  De  Lange,  P.  (2009).  Do  accounting  graduates’  skills  meet  the expectations  of  employers?  a  matter  of  convergence  or  divergence. Accounting Education , 18 (4–5), 369–385. https://doi.org/10.1080/09639280902719341
[5]  Kurniawan, R. (2017). Keterampilan Dan Atribut Yang Dibutuhkan Oleh Lulusan Akuntansi Untuk Sukses Berkarir: Pengujian Senjangan Persepsi Mahasiswa Dan Pemberi
Kerja. Tirtayasa Ekonomika , 12 (1), 12. https://doi.org/10.35448/jte.v12i1.4434
[6]  Low,  M.,  Botes,  V.,  Rue,  D.  Dela,  &  Allen,  J.  (2016).  Accounting  Employers’ Expectations  -The  Ideal  Accounting  Graduates. Journal  of  Business  Education  & Scholarship of Teaching , 101010 (11), 36–57.
[7]  Narkchai, S., & Fadzil, F. H. B. (2017). The communication skill on the performance of internal auditors in Thailand Public Limited Company. International Review of Management and Marketing , 7 (4), 1–5.
[8]  Siriwardane, H. P., Low, K. Y., & Blietz, D. (2015). Making entry-level accountants better  communicators: A Singapore-based study of communication tasks, skills, and attributes. Journal  of  Accounting  Education , 33 (4), 332–347. https://doi.org/10.1016/j.jaccedu.2015.08.001
https://akuntansi.pnp.ac.id/jam
e-ISSN 2657-1080, p-ISSN 1858-3687 32
[9]  Smith, G. (2005). Communication skills are critical for internal auditors. Managerial Auditing Journal , 20 (5), 513–519. https://doi.org/10.1108/02686900510598858
[10]  Srirejeki,  K.  (2015).  Kemampuan  Komunikasi  Mahasiswa  Akuntansi:  Tinjauan Literatur. Jp.Feb.Unsoed , Vol 5 , No .
[11] Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan .
[12] Tan, L. M., & Laswad, F. (2018). Professional skills required of accountants: what do  job  advertisements  tell  us? Accounting  Education , 27 (4),  403–432. https://doi.org/10.1080/09639284.2018.1490189