Volume 3 Nomor 3 Juli 2023 JURNAL DUNIA PENDIDIKAN https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JURDIP E-ISSN: 2746-8674

## Analisis Pemanfaatan Zoom Meeting Dalam Pembelajaran  Daring Bagi Mahasiswa Tadris Bahasa Indonesia Angkatan 2020 UINSU Medan
Riris Nurkholidah Rambe 1 , Sahrina, Putri Aulia 2 , Nila Riana Harahap 3 1,2,3 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Jl. William Iskandar Ps. V, Medan Estate, Kec. Percut Sei Tuan, Kabupaten Deli Serdang, Sumatera Utara 20371 Email: ririsnurkholida@uinsu.ac.id

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menjabarkan  manfaat  dari  penggunaan  aplikasi  zoom  meeting, dimana  pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Tadris  bahasa  Indonesia  Angkatan  2020  sangat sering digunakan dalam pembelajaran. Penelitian yang digunakan yaitu penelitian kualitatif dengan jenis fenomena. Contoh atau sampel dalam penelitian ini sebanyak 14 kurang terdiri dari satu laki- laki  dan  13  perempuan  hasil  penelitian  ini  ialah  penggunaan  aplikasi  Zoom  meeting  manfaat kepada  mahasiswa  pada  proses  pembelajaran  dari  apalagi  saat  masa  pandemi.  Manfaatnya  bagi mahasiswa ialah mempermudah mencapai tujuan pembelajaran mempermudah berinteraksi antar sesama  mahasiswa  serta  memberikan  banyak  macam  pembelajaran,  menciptakan  pembelajaran dari yang aktif serta mempermudah pemahaman materi Meningkatkan semangat belajar dan juga mengurangi rasa bosan, dari manfaat yang sudah diterima oleh mahasiswa tersebut mendapatkan dampak yang begitu positif pada saat pembelajaran daring.
Kata Kunci: Pemanfaatan Zoom, Meeting, Daring, Pembelajaran

## PENDAHULUAN
Pada saat covid 19 berkembang di Indonesia yaitu berawal dari Maret 2020 sampai saat  ini,  kopi  memberikan  dampak yang  positif bagi  kehidupan  yaitu  termasuk  di  bidang pendidikan covid-19 ini merupakan penyakit yang menular yang berarti dapat menyebar baik itu secara langsung atau tidak langsung dari satu orang ke orang lain (Mustakim:2020)
Penyakit covid 19 merupakan penyakit yang menyerang pernapasan manusia yang mana  Penyakit  ini  menyebar  dengan  sangat  cepat  Salah  satu  cara  untuk  memutuskan rantai  penyebaran  covid-19  yaitu  dengan  melakukan  pembatasan  antar  masyarakat. Kemendikbud  mengatakan  untuk  memutuskan  rantai  penyebaran  kopi  semula  melalui surat edarannya nomor 4 tahun 2020 yang dikeluarkan oleh Kementerian pendidikan yaitu tentang pelaksanaan kebijakan dalam masa darurat penyebaran wajib dilaksanakan secara daring atau dari rumah.
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
Pendidikan memegang peran penting dalam perbaikan kualitas pada sebuah negara maka dari itu pendidikan dilaksanakan secara dari yang bertujuan agar pendidikan tetap diwujudkan  untuk  mengembangkan  keahlian  mahasiswa  melahirkan  manusia  yang bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dijadikan orang dan  warga  negara. Dampak dari wabah  pandemi  covid  19  pada  bidang  pendidikan  yang  awalnya  dilakukan  secara  luring atau tatap muka sekarang malah sebaliknya.
Belajar dari mimpi ialah sistem pembelajaran yang dilakukan menggunakan aplikasi yang dapat menunjang berjalannya pembelajaran walaupun dari jarak jauh(Handarini dan wulandari,  2020).  Pembelajaran  daring  ialah  kegiatan  yang  dilakukan  dalam  jarak  jauh melalui  media  pembelajaran  internet  dan  alat  yang  digunakan  seperti  smartphone  dan komputer  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  pelajaran  dari  ini  ialah  pembelajaran  yang dilaksanakan  dalam  keadaan  kondisi  jarak  jauh  dengan  memanfaatkan  Media elektronik,aplikasi  dan  jaringan  internet  yang  dapat  memudahkan  mahasiswa  belajar walaupun tidak berkumpul di satu tempat seperti biasanya.
Masa  pandemi  ini  pembelajaran  menggunakan  daring  dipilih  untuk  melancarkan proses pembelajaran yang sesuai dengan kondisi yang telah dialami di mana pembelajaran tatap muka tidak dapat dilaksanakan. Tetapi juga mempermudah proses pembelajaran di universitas atau sekolah. Pembelajaran daring ini bertujuan agar kegiatan belajar mengajar menjadi  lebih  mudah  dan  lebih  lancar  serta  bisa  meningkatkan  minat  dan  hasil  proses belajar  serta  pembelajaran  dari  ini  juga  bertujuan  untuk  memberikan  fasilitas pembelajaran yang bermutu dalam jaringan yang bersifat utuh dan
Terbuka.  (sofyana  dan  Roza.  2019).  Penunjang  dalam  mencapai  tujuan pembelajaran  yaitu  dengan  memanfaatkan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  sebagai media  pembelajaran  dalam  proses  pembelajaran  serta  berkomunikasi  dan  berinteraksi kepada siswa baik itu dalam keadaan di kelas ataupun di luar kelas.
Perkembangan tik sebagai media pembelajaran harus benar-benar mempertimbangkan  karena  jika  tidak  dapat  menggunakan  nya  dengan  baik  akan memberikan  dampak  yang  sangat  buruk  kepada  pembelajaran.  Salah  satu  hasil  dari perkembangan  ialah  aplikasi  Zoom.  Zoom  sebagai  media  pembelajaran  online  dan  dapat diartikan  sebagai  salah  satu  jenis  belajar  mengajar  yang  memungkinkan  agar  kepada mahasiswa dengan menggunakan internet. Yang mana aplikasi ini ialah aplikasi pengajaran
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
daring  yang  memiliki  fitur  konferensi  jarak  jauh  dengan  menyatukan  konferensi  video, obrolan online, pertemuan online dan juga bisa digabungkan dengan seluler.
Dari  hasil  sebelumnya  pembelajaran  dilakukan  di  dalam  ruangan  tadris  bahasa Indonesia  dilihat  pada  proses  pembelajaran  yang  dilaksanakan  di  sekolah  secara  daring sejak  adanya  pandemi  covid  19  ada  beberapa  media  pembelajaran  yang  digunakan  yang menunjang  kegiatan  pembelajaran  daring  yaitu  aplikasi  Zoom  Google  classroom  Google form  WhatsApp  Group  dan  video  pembelajaran.  Menurut  dari  beberapa  mahasiswa pembelajaran  daring  ini  adalah  salah  satu  perkembangan  teknologi  informasi  dan komunikasi  selain  daring  dikombinasikan  juga  dengan  WhatsApp  Group  dan  video pembelajaran  yang  dibuat  sendiri  sehingga  aplikasi  Zoom  ini  sangat  bermanfaat  bagi mahasiswa.
Dari latar belakang yang telah dijelaskan dalam tujuan penelitian ini, ujelasnya yaitu untuk  menganalisis  manfaat  dari  penggunaan  aplikasi  Zoom  pada  pembelajaran daring.mahasiswa Tetris bahasa Indonesia Angkatan 2020 insu Medan dikarenakan dalam pembelajaran  daring ini  ataupun  pembelajaran  yang  dilakukan  tidak  di  satu tempat  atau jarak jauh ini mereka harus mampu untuk memilih media yang efektif sebagai penunjang pembelajaran yang dilaksanakan.

## METODE PENELITIAN
Peneliti  memilih  menggunakan  pendekatan  kualitatif  untuk  menjawab  masalah penelitian terkait data berupa narasi yang berasal dari wawancara, observasi dan ekstraksi dokumen.jenis penelitian fenomena ini ialah studi fenomena yang bertujuan untuk mencari informasi secara mendalam dari subjek Berdasarkan pengalamannya dalam satu peristiwa dan penelitian ini dilakukan di ruangan mahasiswa taktis bahasa Indonesia Angkatan 2020 dengan tahap persiapan,pelaksanaan dan penyelesaian data dalam penelitian ini dibedakan menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder. Sumber data primer Dalam penelitian ini terdiri  dari  satu  orang  yaitu  dosen  mahasiswa  dari  swasta  Indonesia  studi  digitalisasi pembelajaran dan 14 orang mahasiswa Tadris bahasa Indonesia. Sedangkan Sumber data sekunder  dalam  penelitian  ide  yaitu  diperoleh  dari  buku-buku  dan  jurnal  yang  cocok dengan penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan ialah observasi dan wawancara yang sangat mendalam.
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
Agar  dapat  menyajikan  data  yang  mudah  dipahami  peneliti  menggunakan  teknik analisis model Miles dan hubermann dengan Tahapan
1. pengumpulan data pada analisis Model pertama dilakukan pada pengumpulan data dari berbagai kegiatan antara lain wawancara, observasi, dan berbagai dokumentasi berdasarkan  topik  masalah  penelitian  yang  kemudian  dikembangkan  penajaman data melalui pencarian data selanjutnya
2.  Reduksi  data,  produksi  data  adalah  Kegiatan  mengolah  data  yang  diperoleh  dan dianalisis dengan sedemikian rupa sehingga dapat menarik simpulan dari data yang diverifikasi
3.  Penyajian  data  dilakukan  guna  menemukan  pola-pola  yang  bermakna  sehingga dapat memberikan adanya penarikan simpulan dan memberikan tindakan
4. Penarikan kesimpulan adalah bagian dari satu kegiatan konfigurasi yang utuh.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  wawancara  antara  guru  dan  siswa  dapat  dilihat  beberapa  manfaat  dari menggunakan aplikasi zoom saat proses pembelajaran.

## 1. Manfaat Penggunaan Zoom Bagi Guru
a. Memudahkan Mencapai Tujuan Pembelajaran
Berdasarkan hasil observasi yang dilakukan, bisa di lihat bahwa pembelajaran daring di sampaikan  pada  awal  pembelajaran.  tujuan  dari  Penyampaian  ini  yaitu  bertujuan  untuk memberitahukan ke murid bahwa  yang dipersiapkan sebelum belajar sangat lah penting. Guru mengatakan  bahwa  aplikasi  zoom  dapat  membantu berjalannya  pembelajaran  yang telah dirancang hingga 80% .
dalam  mencapai  tujuan  tersebut  guru  kelas  memberikan  suasana  pembelajaran  di zoom sama seperti pembelajaran tatap muka di ruangan. Guru mengawali belajar dengan memberikan  semangat  kepada  siswa,  melihat  kedisiplinan  siswa  supaya  siap  dalam melaksanakan pembelajaran. Selanjutnya guru menceritakan tujuan, menjelaskan  materi pembelajaran,  memberikan  waktu  murid  dalam    bertanya,  memberikan  tugas  terhadap murid,  dan memberikan evaluasi yang di dibuat oleh siswa.
b. Memudahkan Berinteraksi Bersama Siswa
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
Jika  di  lihat  dari  hasil  observasi  yang  dilakukan,  aplikasi  zoom  ini  bisa    menampung semua  murid  hanya  dengan  sekali  pertemuan.  Guru  mengatakan  kalau    dalam  suasana pembelajaran  daring  pada    aplikasi  ini  dapat  membantu  guru  untuk  memudahkan komunikasi dengan murid jika dibandingkan dengan aplikasi whatsaap. selain itu aplikasi ini  mempunyai    fitur  yang  bida  menunjang  proses  belajar  online  lebih  mudah menyampaikan  materi  kepada  siswa  yang  berada  di  rumah.    Guru  dapat  menampilkan materi  sekaligus  menjelaskannya  kepada  murid  melalui  aplikasi  ini.  Siswa  aman memberikan pertanyaan dengan langsung terhadap guru seperti  di dalam ruangan kelas. dan Pembelajaran di dalam aplikasi ini mengerjakan tugas saja, akan tetapi guru juga bisa memberikan kuis yang berupa pertanyaan kepada siswa. kuis tersebut berupa pertanyaan mengenai materi pembelajaran yang telah dilaksanakan. Siswa berlomba-lomba menjawab pertanyaan  tersebut  agar  bisa  mendapatkan  point  berupa  bintang.  Kemudian  bintang tersebut  dikumpulkan  agar  dapat  menjadi  bintang  kelas.  Bintang  kelas  bukan  dia  yang mendapatkan  rangking  1  tetapi  dia  yang  sering  menjawab  ketika  pembelajaran berlangsung. Interaksi yang tercipta antara guru dengan siswa dalam pembelajaran melalui zoom mampu membuat pembelajaran terlaksana dengan baik
c.  Memberikan Variasi Dalam Pembelajaran Daring
Berdasarkan  hasil  wawancara  dan  observasi,  diketahui  bahwa  penggunaan  aplikasi zoom  ini  menjadi  salah  satu  variasi  yang  digunakan  guru  untuk  menunjang  proses pembelajaran  daring.  Pada  awalnya  guru  hanya  menggunakan  aplikasi  whatsapp  untuk menunjang  proses  pembelajaran  daring.  Kemudian  guru  mencoba  untuk  menggunakan aplikasi yang lain dan aplikasi tersebut adalah aplikasi zoom. Guru mengungkapkan bahwa sebagai  seorang  guru  harus  mampu  menguasai  perkembangan  teknologi  informasi dkomunikasi agar dapat menciptakan suasana baru bagi siswa supaya tidak bosan dalam belajar  terutama  belajar  daring.  Guru  juga  mengungkapkan  bahwa  setelah  menggunakan aplikasi  zoom  untuk  menunjang  pembelajaran  daring  ternyata  banyak  kelebihan  yang diperolehnya
d.  Menciptakan  Pembelajaran  Daring  Yang  Aktif  jika  dilihat  dari  yang  di  wawancara, Bisa disimpulkan bahwa proses belajar dengan  zoom sangatlan aktif. karena proses belajar di dalam zoom ini tidak monoton membuat tugas saja, melainkan adanya interaksi antara guru  dengan  siswa  secara  langsung.  sebelum  proses  belajar  dilakukan  guru  memberikan
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
waktu  kepada  siswa  supaya  saling    bersapa  antara  satu  dengan  yang  lainnya  sembari menunggu  teman  yang  lain  untuk  bergabung  ke  dalam  zoom  tersebut  guru  selalu memberikan  waktu kepada murid untuk bertanya tentang materi yang kurang di fahami. selanjutnya pada ahir pembelajaran  guru memberika  kuis yang berupa pertnyaan seputar materi yang di pelajari. bagi murid yang bisa menjawab pertanyaan akan diberikan reward yang berisikan pion.

## 2. Manfaat Penggunaan Zoom Bagi Siswa
a. Memudahkan Memahami Materi
Hasil  dari  observasi  yang  di  dapat  bahwa  guru  selalu  menjelaskan  tujuan pembelajaran melalui fitur yang terdapat pada zoom yaitu share screen. selanjutnya guru menjelaskan  pembelajaran  terkait  materi  hari  ini  dan  menampipkanya  di  dalam  zoom tersebut. guru menjelaskan materi pembelajaran dan siswa mendengarkan dan memahami apa  yang  disampaikan  oleh  guru.  Siswa  juga  mengungkapkan  jika  belajar  menggunakan zoom  sangat  mudah  digunakan  dan  difahami  ketimbang  aplikasi  whatsaap.  Materi  yang belum di mengerti oleh siswa bisa ditanyakan secara langsung kepada guru, dan guru bisa menjawab pertanyaan tersebut dengan langsung. apakah ada yang menarik ketika proses pembelajaran berlangsung. dan guru menanyakan kepada siswa apa yang belom di fahami dari  pembelajaran  hari  ini.  selanjutnya  guru  memberikan  waktu  terhadap  murid  yang belum faham untuk bertanya memgenai materi yang di jelaskan di dalam zoom tersebut.
b. meningkatkan Semangat Belajar Daring
Dari hasil observasi yang dilakukan bisa di lihat bahwa kegiatan proses belajar secara daring  membuat  siswa  semakin  semangat  dalam  melaksanakan  belajar.  proses  belajar daring  yang  tidak  memakai  zoom  sangat  rentan  membuat  siswa  tidak  semangat  dalam melaksanakan  pembelajaran.  mereka  mengatakan  lebih  semangat  melakukan pembelajaran  dengan  menggunakan  zoom  di  bandingakan  memggunaka    media pembelanaran yang lain.
c. Menghilangkan Rasa Bosan Belajar Daring
Hasil  dari  wawancara  bisa  dihat  bahwa  proses  belajar  menggunakan  aplikasi  zoom memungkinkan  hilangnya  rasa  bosan  siswa  mengikuti  belajar  online.  Siswa  mengatakan bisa bertemu dan belajar bersama guru beserta teman-teman dengan materi yang sangat menarik.  Siswa  terlihat  sangat  bersemangat  dalam  melakukan    proses  belajar  melalui
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
aplikasi  zoom  karena  tidak  terlalu  monoton,  ,  tetapi  siswa  dapat  mengikuti  kegiatan pembelajaran  seperti  di  dalam  ruangan  meskipun  melalui  aplikasi  zoom.  Beda  dengan belajar menggunakan whatsaap.  siswa hanya diberikan tugas terus menerus, sehingga hal tersebut membuat siswa merasa bosan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  sudah  di  dusun,  aplikasi  zoom  memberikan beberapa    manfaat  untuk  guru  dan  siswa  dalam  proses    pembelajaran  daring  di  masa pandemi ini. kegunaan tersebut akan menjadikan pembelajaran antara guru dan siswa bisa mencapai  tujuan  yang  sudah  di  susun  sebelumnya.  manfaat  terhadap  guru  adalah  dapat memudahkan  mencapai  tujuan,  memudahkan  berinteraksi  bersama  siswa,  memberikan variasi  dalam  pembelajaran  daring  untuk  siswa,  dan  menciptakan  pembelajaran  daring yang aktif.

## Pembahasan
Sebagai  mahasiswa  mereka  harus  tetap  memperhatikan  proses  pembelajaran  pada saat  ini  memenuhi  kebutuhan  pemahaman  terhadap  materi  yang  telah  diberikan,  Kurnia Sari  dkk.  (2020)  mengatakan  bahwa  pembelajaran  daring  maupun  luring  kita  harus memperhatikan tercapainya tujuan pembelajaran. Mencapai tujuan pembelajaran dari ini diperlukan  penggunaan  media  untuk  mendapatkan  hasil  dari  perkembangan  teknologi yang  memungkinkan  kita  untuk  belajar  lebih  efektif.  Video  yang  dapat  untuk  mencapai suatu  pembelajaran  yang  efektif  saat  ini  ialah  aplikasi  Zoom  karena  pembelajaran  dari menggunakan  aplikasi  Sim  ini  sangat  berpengaruh  kepada  hasil  belajar  yang  mana tercapainya nilai yang lebih efektif.
Selain untuk mencapai tujuan pembelajaran yang digunakan untuk untuk berinteraksi antar mahasiswa dan dosen terlebih pada saat masa pandemi covid 19 salah satu prinsip terjadinya  pembelajaran  daring  yaitu  Tersedianya  uang  dosen  dan  mahasiswa  untuk berinteraksi dua arah yang bersifat interaktif. Pada saat menggunakan aplikasi Zoom yang memiliki  berbagai  fitur  di  dalamnya  mampu  memfasilitasi  Interaksi  yang  baik pembelajaran  dari  menggunakan  SIM  memiliki  fitur  video  conference  dapat mengoptimalkan interaksi mahasiswa dengan mahasiswa maupun siswa dengan dosen.
Pembelajaran  daring  pada  saat  ini  sangat  mudah  membuat  mahasiswa  bosan  saat belajar ketika menggunakan media yang monoton Oleh karena itu mereka membuat variasi dalam pembelajaran agar lebih tertarik dan memiliki minat belajar yang baik. Upaya yang
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
dilakukan  oleh mahasiswa  yaitu  dengan  cara  menggunakan  aplikasi  Zoom sebagai  media pembelajaran yang mana dapat memfasilitasi mahasiswa untuk merasakan suasana belajar yang baru seperti dapat bertatap muka bersama teman dosen dan belajar bersama.
Selain  penggunaan  aplikasi  Zoom  mampu  meningkatkan  semangat  para  mahasiswa untuk  belajar dan  menghilangkan  rasa  bosan  dalam proses  pembelajaran  daring,  kondisi pada  saat  pandemik  semangat  belajar  siswa  Oleh  karena  itu  ini  merupakan  salah  satu strategi  yang  dapat  dilakukan  dosen  agar  mahasiswa  bersemangat  dan  tidak bisa  belajar daring yaitu dengan memfasilitasi mahasiswa agar dapat belajar bersama teman-temannya karena  belajar bersama  dengan  teman  sebaya  akan  membuat  mahasiswa  lebih  semangat untuk belajar dan ketika mahasiswa bingung bimbang dan dosen maka frekuensi Raya bisa mengurangi  perasaan  tersebut  aplikasi  Xiaomi  ini  bisa  menjadi  media  untuk  melakukan pembelajaran  bersama-sama  pembelajaran  menggunakan  membuat  guru  dosen  dapat menampilkan  materi  pembelajaran  dan  menjelaskan  secara  bersamaan  kepada  siswa  hal tersebut  karena  aplikasi  song  memiliki  fitur  share  screen  yaitu  fitur  yang  dapat menampilkan materi pembelajaran baik berupa PowerPoint, video, dokumen dan PDF yang membuat pembelajaran menjadi menyenangkan.
Berdasarkan  penelitian  dan  pembahasan  yang  sudah  dijabarkan  maka  peneliti  dapat menarik kesimpulan bahwa pembelajaran daring di masa pandemi atau covid 19 Saat ini dapat  berjalan  dengan  efektif  media  yang  dapat  digunakan  oleh  mahasiswa  dan pembelajaran  daring  adalah  yang  mana  aplikasi  ini  mampu  memberikan  manfaat  yang baik-baik  itu  untuk  dosen  dan  mahasiswa  sehingga  pembelajaran  daring  dapat  berjalan dengan efektif.

## KESIMPULAN
Dari  adanya  pandemi  komik  19  ini  mengakibatkan  perubahan  sistem  pendidikan yang  ada  yang  pada  awalnya  pendidikan  dilakukan  secara  tetap  muka  sekarang  berubah menjadi  daring  pembelajaran  secara  daring  menuntut  setiap  pendidik  ataupun  peserta didik  agar  dapat  memanfaatkan  perkembangan  teknologi  yang  sudah  ada.  Aplikasi  Zoom merupakan  salah  satu  aplikasi  perkembangan  teknologi  saat  ini,selain  itu  Zoom  dapat digunakan sebagai media pembelajaran daring.
Riris Nurkholidah Rambe, Sahrina, Putri Aulia, Nila Riana Harahap
Aplikasi Zoom ini digunakan sebagai media pembelajaran daring di masa pandemi Tolong  berikan  manfaat  bagi  seorang  mahasiswa  layaknya  untuk  sebagai  calon  guru. Manfaat  bagi  mahasiswa  diantaranya  itu  memudahkan  mencapai  tujuan  pembelajaran, memudahkan  berinteraksi  bersama  mahasiswa  lainnya  memberikan  variasi  dalam pembelajaran  daring  serta  menciptakan  pembelajaran  daring  yang  aktif  pada  saat penggunaan aplikasi Zoom itu diantaranya memudahkan memahami materi meningkatkan semangat  belajar  daring  menghilangkan  rasa  bosan  belajar  serta  aplikasi  Zoom  ini  juga sangat  bermanfaat  karena  mempunyai  dampak  yang  positif  dalam  pembelajaran  daring contohnya menjadikan pembelajaran daring lebih efektif.

## DAFTAR PUSTAKA
Brahma, I. A. (2020). Penggunaan zoom sebagai pembelajaran berbasis online dalam mata kuliah  sosiologi  dan  antropologi  pada  mahasiswa  PPKN  di  STKIP  Kusumanegara Jakarta. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 6(2), 97-102.
Buana,  C.  A.  (2020).  Penerapan  desain  rencana  pembelajaran  sebagai  upaya  membangun interaksi  dalam  pembelajaran  daring  (Doctoral  dissertation,  Universitas  Pelita Harapan).
Handarini, O. I., & Wulandari, S. S. (2020). Pembelajaran Daring Sebagai Upaya Study From Home (SFH) Selama Pandemi Covid 19. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 8(3), 496-503.
Hasbiansyah,  O.  (2008).  Pendekatan  fenomenologi:  Pengantar  praktik  penelitian  dalam Ilmu Sosial dan Komunikasi. Mediator: Jurnal Komunikasi, 9(1), 163-180.
Ismawati,  Dwi,  and  Iis  Prasetyo.  2020.  “Efektivitas  Pembelajaran  Menggunakan  Video Zoom  Cloud  Meeting  Pada  Anak  Usia  Dini  Era  Pandemi  Covid-19.”  Jurnal  Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 5(1): 665.