Page 161

## IMPLEMENTASI URUSAN ADMINISTRASI KEPEGAWAIAN DI MADRASAH TSANAWIYAH PERSIAPAN NEGERI 4 MEDAN
Widyatna Zakirah Meidianti 1 , Makmur Syukri 2 , Usiono 3
widiatnazakira@gmail.com 1 makmursyukri@uinsu.ac.id 2 usiono@uinsu.ac.id 3

## ABSTRAK
Penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  berjudul  “Implementasi  Urusan  Administrasi Kepegawaian  yang  dilaksanakan  di  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan”  yang bertujuan  untuk  mengetahui  :  (1)  Program  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  pada harian,  bulanan,  semesteran,  dan  tahunan  di  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan, (2) Faktor penghambat atau kendala dalam program pelaksana urusan administrasi kepegawaian di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan, (3) Solusi dalam mengatasi hambatan atau kendala  dalam  program  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  di  Madarsah  Tsanawiyah Persiapan  Negeri  4  Medan.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif, yang  bertujuan  untuk  membuat  deskripsi  secara  sistematis  dan  akurat  dengan  fakta-fakta  yang sedang terjadi dilapangan tentang Implementasi Urusan Administrasi Kepegawaian di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan. Kemudian peneliti melakukan Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan studi dokumentasi.
Kata Kunci : Implementasi, Administrasi Kepegawaian
1 . Prodi Manajemen Pendidikan Islam, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia 1 - 3

## Abstrack
The  research  that  has  been  carried  out  by  researchers  entitled  "Implementation  of  Personnel Administration  Affairs  carried  out  at  the  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan" which aims to find out: (1) Programs for implementing personnel administration affairs on daily, monthly,  semiannual,  and  yearly  at  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan,  (2) Inhibiting factors or obstacles in the program for implementing personnel administration affairs at the Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan, (3) Solutions for overcoming obstacles or obstacles in the program for implementing personnel administration affairs at the Madarsah Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan  Preparation.  This  study  uses  a  qualitative  descriptive research method, which aims to make a systematic and accurate description of the facts that are currently  happening  in  the  field  regarding  the  Implementation  of  Personnel  Administration Affairs  at Madrasah  Tsanawiyah Persiapan Negeri  4 Medan. Then the researchers  carried out data collection techniques with observation, interviews and documentation studies.
Keywords: Implementation, Personnel Administration

## PENDAHULUAN
Administrasi  kepegawaian  disekolah/madrasah  salah  satu  sistem  manajemen  yang bertujuan  untuk  mengelola  informasi  dan  data  kepegawaian  yang  terkait  dengan  pegawai  atau guru di lingkungan sekolah/madrasah. Administrasi kepegawain ini bertujuan untuk memberikan pemantauan  yang  efektif  terhadap  pegawai  dan  guru.  Selanjutnya  administrasi  kepegawaian  di sekolah/madrasah  sangat  penting  untuk  memastikan  bahwa  seluruh  kegiatan  kepegawaian disekolah/madrasah  berjalan  dengan  baik  dan  sesuai  dengan  ketentuan  yang  berlaku.  Adapun seharusnya  di  dalam  Administrasi  kepegawaian  disekolah/madrasah  harus  melakukan  kegiatan administrasi  yaitu:  Rekrutmen  dan  seleksi  pegawai  mulai  dari  pendaftaran,  seleksi,  hingga pengangkatan  dan  pensiunan  pegawai,  selanjutnya  pengelolaan  data  pegawai  menyimpan  dan
memelihara data pegawai, seperti data pribadi, riwayat pendidikan, riwayat kerja, dan dokumen- dokumen penting lainnya. Lalu pengaturan absensi dan cuti, dan juga kegiatan pelaporan terkait kegiatan kepegawaian.
Namun pada kenyataannya masih banyak sekolah/madrasah yang belum maksimal dalam pengelolaan administrasi kepegawaian disekolah/madrasah tersebut, yang dimana masih adanya beberapa  masalah  yang  sering  terjadi  dalam  pengelolaan  administrasi  kepegawaian disekolah/madrasah dimana masih belum terlihatnya standar operasional (SOP) yang jelas dalam pengelolaan    administrasi  kepegawaian  disekolah/madrasah,  lalu  masih  adanya  keterlambatan dalam  pengelolaan  data  kepegawaian  yang  dapat  mempengaruhi  penentuan  jadwal  kerja  dan absensi  pegawai  di  sekolah/madrasah,  kemudian    kurangnya  pengawasan  dan  evaluasi  yang teratur dalam melaksanakan tugas administrasi kepegawaian, dan yang terakhir ialah kurangnya pengetahuan  dan  keterampilan  staf  administrasi  dalam  melaksanakan  kegiatan  administrasi kepegawaian disekolah/madrasah tersebut.
Selanjutnya  dalam  administrasi  kepegawaian  memiliki  pelaksana  urusan  administrasi kepegawaian,  dimana  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  disekolah/  madrasah    sendiri merupakan  seseorang  yang  menjalankan  tugas  atau  bertanggung  jawab  untuk  melaksanakan tugas-tugas  administrasi  kepegawaian  pada  sebuah  instansi  sekolah/madrasah  yaitu  kepala  tata usaha sendiri dan dibantu oleh beberapa staf administrasi disekolah/madrasah tersebut dan juga dibawah naungan kepala madrasah. Pelaksana urusan administrasi kepegawaian sendiri memiliki peranan  penting  dalam  administrasi  disekolah/madrasah.  Pelaksana  urusan  administrasi  juga memiliki  beberapa  program  diantaranya  program  pelayana  harian,bulanan,  semesteran  dan tahunan. Dengan adanya pelaksana urusan administrasi kepegawaian di sekolah dapat membantu mengatur  dan  memudahkan  pengelolaan  data  dan  informasi  terkait  dengan  kepegawaian  di sekolah.  Hal  ini  sangat  diperlukan  untuk  memastikan  bahwa  setiap  proses  kegiatan  di  sekolah dapat berjalan dengan efisien dan efektif.
Berdasarkan  observasi  awal  yang  telah  dilakukan  di  Madrasah  Tsanawiyah  Persiapan Negeri 4 Medan, dimana peneliti melakukan wawancara kepada kepala tata usaha pada madrasah
tersebut,  dari  hasil  wawancara  tersebut  mendapatkan  fenomena  yaitu  pada  bagian  pelaksana urusan administrasi kepegawaian yang dimana masih belum terlihat dilaksanakan sesuai dengan apa  yang  dikehendaki  atau  apa  yang  memang  pada  peraturan  yang  ada  mulai  dari  program harian,  bulanan,  semesteran,  hingga  tahunan  yang  dimana  masih  belum  terlihatnya  terlaksana pembuatan  karpeg,  karir,  karsus  dan  taspen,  selanjutnya  manajemen  waktu  dalam  pelaksanaan tugas kepegawaian kurang efektif, dimana tanda tangan masih terlihat ada gejala lambannya atau kurang  lancarnya  aktivitas  administrasi  yang  berkenaan  dengan  kebijakan,  maka  dari  itu  surat menyurat  yang  diperlukan  memakan  waktu  lama  dan  fasilitas  pelayanan  tidak  bekerja  secara maksimal  dikantor  administrasi,  dikarenakan  hanya  ada  satu  mesin  printer.  Serta  kepala  tata usaha  di  madrasah  tersebut  melaksanakan  pekerjaan  tidak  hanya  di  bagian  adiministrasi  saja melainkan merangkap menjadi bendahara sekolah.
Oleh karena itu, ditemukan beberapa kenyataan yang menunjukan adanya masalah terkait dengan pelaksana urusan administrasi kepegawaian disekolah/madrasah, yaitu pelaksanaan tugas yang belum merata, sesuai dengan tugas pokoknya masing-masing, dan juga pihak administrasi disekolah/madrasah  tersebut  tidak  mengetahui  beberapa  program  yang  ada  pada  pelaksana urusan administrasi kepegawaian, Selain itu juga karena adanya rangkap jabatan, dimana adanya tenaga  administrasi  merangkap menjadi  bendahara sekolah, Serta masih  terbatasnya sarana dan prasarana pendukung yang ada, sebagai modal utama dalam pekerjaan. Sehingga pada akhirnya sistem  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  disekolah/madrasah  tersebut  dinilai  masih cendrung  kurang  tertata,  tersusun  secara  sistematis  sesuai  dengan  tugas  pokok  dan  fungsi (Tupogsi) nya masing-masing. Hal inilah yang mendorong peneliti untuk mengadakan penelitian lebih  lanjut  dan  mendalam,  terkait  permasalahan  diatas,  dan  hal-hal  apa  saja  yang mempengaruhinya, sehingga sistem pelaksana urusan administrasi kepegawaian disekolah/madrasah  belum  berjalan  sebagaimana  idealnya,  atau  mungkin  ada  faktor-faktor  lain yang menjadi kendala utamanya, sehingga pada akhirnya penelitian ini diharapkan bisa memberi kontribusi  serta  sumbangsihnya  pemikiran,  bagi  kemajuan  tata  kelola  administrasi  madrasah, khususnya  pada  tata  kelola  pelaksana  administrasi  kepegawaian  di  sekolah/Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan.

## LANDASAN TEORI

## 1. Pengertian Implementasi
Implementasi  secara  sederhana  dapat  diartikan  sebagai  pelaksana  ataupun  penerapan. Sebagaimana  yang  ada  di  dalam  kamus  besar  bahasa  Indonesia  (KBBI),  implementasi  berarti penerapan. Selanjutnya banyak pendapat mengenai implementasi seperti Brownw dan Wildavsky beliau  mengemukakan  bahwa  “implementasi  adalah  perluasan  aktivitas  yang  saling menyesuaikan”.  Kemudian  Schubert  mengemukakan  bahwa  “implementasi  adalah  sistem rekayasa”.  Jadi  dapat  disimpulkan  dari  pengertian  tersebut  implementasi  ini  bermuara  pada aktivitas,  adanya  aksi,  tindakan,  atau  mekanisme  suatu  sistem.  Ungkapan  mekanisme  disini mengandung  arti  bahwa  implementasi  bukan  sekedar  aktivitas,  tetapi  suatu  kegiatan  yang terencana  dan  dilakukan  secara  sungguh-sungguh  berdasarkan  acuan  norma  tertentu  untuk mencapai  tujuan  kegiatan.  Implementasi  juga  dapat  dikatakan  sebagai  penerapan  atau operasionalisasi suatu aktivitas guna mencapai suatu tujuan atau sasaran (Firdianti, 2018).
Adapun  juga  istilah  implementasi  biasanya  dikaitkan  dengan  suatu  kegiatan  yang dilaksanakan untuk mencapai tujuan tertentu. Kamus Webster merumuskan secara pendek bahwa to implement (mengimplementasikan) berarti to provide the means for carryingout (menyediakan sarana  untuk  melaksanakan  sesuatu), to  give  pratical  effect (menimbulkan  dampak  atau  akibat terhadap  sesuatu).  Jadi  dapat  disimpulkan  dari  pengertian  tersebut  ialah  untuk mengimplementasikan sesuatu harus disertai dengan sarana yang mendukung yang nantinya akan menimbulkan  dampak  atau  akibat  terhadap  sesuatu  itu  (Yuliah,  2020).  Selanjutnya  pengertian implementasi  menurut  Usman,  beliau  mengemukakan  pendapatnya  tentang  implementasi  atau pelaksanaan adalah bermuara pada aktivitas, aksi, tindakan, atau adanya mekanisme atau sistem. implementasi bukan sekedar aktivitas, tetapi suatu kegiatan yang terencana dan untuk mencapai tujuan  kegiatan.  jadi  dapat  disimpulkan  dari  pengertian  tersebut  bahwa  implementasi  adalah bukan sekedar aktivitas, tetapi suatu kegiatan yang terencana dan dilakukan secara  bersungguh- sungguh berdasarkan acuan norma tertentu untuk mencapai tujuan kegiatan (Surhayat, 2022).

## 2. Pengertian Administrasi Kepegawaian
a. Pengertian Administrasi
Administrasi  sendiri  berasal  dari  kata ad berarti intensif dan ministrare berarti melayani,  membantu,  atau  mengerahkan  yang  kemudian  diserap  kedalam  bahasa  Inggris administer berarti manage  affairs dan administration yang  berarti management  of  public affairs .  Dalam  Kamus  Inggris-Indonesia  kata administer berarti  mengurus,  mengelola, menjalankan, melaksanakan, dan melakukan. Sedangkan administration berarti administrasi, tatausaha,  pemerintahan,  pemberian,  pengambilan.  Dari  pengertian  ini  kata  administrasi bermakna  lebih  sempit  karena  terbatas  pada  aktivitas  ketatausahaan  yaitu  aktivitas pencatatan  dan  penyusunan  keterangan  yang  diperoleh  secara  sistematis.  Itulah  sebabnya administrasi  sering  dikaitkan  dengan  aktivitas  administrasi  tata  usaha  (perkantoran)  yang sebenarnya administrasi tata usaha (perkantoran) hanyalah bagian dari kegiatan administrasi (Mahmud, 2020).
Kemudian  administrasi  sendiri  dapat  diartikan  sebagai  usaha  bersama  untuk mendayagunakan  semua  sumber  baik  personil  maupun  materil  secara  efektif  dan  efisien untuk  mencapai  tujuan  organisasi  yang  telah  ditetapkan.  Dalam  artian  secara  sempit administrasi  dapat  dipandang  sebagai  segala  kegiatan  pencatatan  secara  tertulis  dan penyusunan  sistematis  dari  seluruh  informasi  yang  ada  agar  mempermudah  memperoleh rangkuman  informasi  dari  seluruh  kegiatan  dan  keadaan  yang  tengah  berlangsung  dalam sebuah  organisasi/kantor.  Kegiatan  dalam  administrasi  ini  sendiri  meliputi  serangkaian aktivitas  menghimpun,  mencatat,  mengolah,  menggandakan,  mengirim  dan  menyimpan keterangan-keterangan  yang  diperlukan  dalam  setiap  kerja  sama.  Sementara  dalam  artian secara luas, administrasi dapat dipandang sebagai keseluruhan proses kerja sama antara dua orang  atau  lebih  secara  rasional  dalam  rangka  mencapai  tujuan  secara  efektif  dan  efisien (Hadijaya, 2012).

## b. Pengertian Administrasi Kepegawaian
Administrasi  kepegawaian  sendiri  merupakan  proses  pengelolaan  dan  pengaturan segala  aspek  yang  berkaitan  dengan  sumber  daya  manusia  (SDM)  dalam  suatu  organisasi dan  instansi  sekolah,  khususnya  terkait  dengan  pegawai  atau  karyawan.  Administrasi kepegawaian  sendiri  bertujuan  untuk  menciptakan  dan  menjaga  lingkungan  kerja  yang efektif,  efesien,  dan  juga  professional  serta  memastikan  kebutuhan  pegawai  terpenuhi
dengan  baik.  Seperti  pendapat  teori  Wiliam  E.  Monser  dan  J.  Donald  Kingsley,  beliau mengemukakan  bahwa  administrasi  kepegawaian  membahas  seluruh  aktivitas  dan  kinerja pegawai  yang  dimulai  dari  penerimaan  pegawai,  tes  masuk  pegawai,  penilaian  kecakapan pegawai,  pemindahan  pegawai,  kenaikan  pangkat,  latihan  dan  pendidikan,  kehadiran absensi,  pengeluaran  pegawai,  kesehatan,  rekreasi,  kesejahteraan,  lingkungan  kerja, kerjasama pegawai, kerjasama pegawai-atasan, peraturan, dan ketentuan lainnya.
Selanjutnya  administrasi  kepegawaian  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan oleh  orang-orang  yang  mempunyai  wewenang  dalam  administrasi  kepegawaian  yang  di dalamnya  terdapat  kegiatan  pencatatan  jumlah  pegawai,  pembinaan,  pengangkatan, pemberian  hak  dan  kewajiban  sampai  dengan  pemberian  hak  kerja.  Segenap  proses penetapan pegawai meliputi proses atau cara memperoleh pegawai, penempatan, penugasan, pemeliharaan,  evaluasi  dan  pemutusan  hubungan  kerja  (Pujiasri  &  Budiningsih,  2019). Adapun menurut  para  ahli Glen O. Stahl, beliau mengemukaakn  administrasi  kepegawaian sebagai  keseluruhan  yang  berhubungan  dengan  sumber  daya  manusia  dari  organisasi (Anggara,  2016).  Kemudian  administrasi  kepegawaian  menurut  Mondy,  admnistrasi merupakan  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan,  dan  pegawasan  atas  pengadaan, pengembangan,  pemberian  balas  jasa,  pengintegrasi,  pemeliharaan,  dan  pemisah  sumber daya manusia (pegawai) dengan tujuan untuk mencapai sasaran perorangan, organisasi, dan masyarakat (Mukhlis, 2012).

## c. Prinsip-Prinsip Administrasi Kepegawaian
Administrasi  kepegawaian  terkait  dengan  masalah  penggunaan  tenaga  kerja, sehingga dalam penerapannya di suatu organisasi harus menerapkan prinsip sebagai berikut:
1. Prinsip kemanusiaan
2. Prinsip Demokrasi
3. Prinsip "the right man on the right place"
4. Prinsip "equal pay for equal work"
5. Prinsip kesatuan tujuan/arah
6. Prinsip Kepemimpinan dan Komando
7. Prinsip Efisiensi dan Produktivitas Kerja
8. Prinsip Disiplin
9. prinsip Wewenang dan Tanggungjawab Asas keteraturan (Pujiasri & Budiningsih, 2018).
d. Tujuan dan Fungsi Administrasi Kepegawaian
Adapun tujuan administrasi kepegawai yaitu sebagai berikut :
1) Memperkuat sistem perencanaan dan pengembangan pegawai serta pemenuhan/rekrutmen sesuai dengan tingkat kebutuhan dan yang tersedia.
2) Mengembangkan sistem manajemen informasi kepegawaian.
3) Meningkatkan kualitas sumber daya aparatur untuk meningkatkan kompetensi sesuai tugas  pokok  dan  fungsi  yang  dilaksanakan  melalui  pendidikan  dan  latihan, peningkatan  pendidikan  formal  dan  meningkatkan  keterampilan  teknik  dan fungsional aparatur pemerintah.
4) Terwujudnya  penataan  pegawai  sesuai  kompetensi  jabatan  dan  syarat  jabatan  serta memperhatikan pola karier.
5) Peningkatan pembinaan pegawai untuk meningkatkan akuntabilitas dan kesejahteraan pegawai.
Adapun fungsi administrasi kepegawaian, yang dimana terbagi menjadi dua (2) yaitu fungsi manajemen dan fungsi teknis, sebagai berikut:
Fungsi manajemen tebagi menjadi :
1. Perencanaan
2. Pengorganisasian
3. Pengarahan
4. Pengendalian.
Sedangkan fungsi teknis, sebagai berikut: Menurut Felix A. Nigro, fungsi fungsi atau kegiatan-kegiatan administrasi kepegawaian ini meliputi:
1. Pengembangan  struktur  organisasi  untuk  melaksanakan  progam  kepegawaian termasuk di dalamnya tugas dan tanggung jawab dan setiap pegawai yang ditentukan dengan jelas dan tegas.
2. Penggolongan  jabatan  yang  sistematis  dan  perencanaan  gaji  yang  adil  dengan mempertimbangkan adanya saingan yang berat dari sektor swasta.
3. Penarikan tenaga kerja yang baik.
4. Seleksi pegawai  yang menjamin adanya peningkatan calon pegawai  yang cakap dan penempatannya dalam jabatan-jabatan yang sesuai.
5. Perencanaan latihan jabatan dengan maksud untuk menambah keterampilan pegawai, memotivasi semangat kerja dan mempersiapkan mereka untuk kenaikan pangkat.
6. Penilaian kecakapan pegawai secara berkala dan teratur dengan tujuan meningkatkan hasil kerjanya dan menentukan pegawai-pegawai yang cakap.
7. Perencanaan  kenaikan  pangkat  yang  didasarkan  atas  kecakapan  pegawai  dengan adanya sistem jabatan, di mana pegawai-peawai yang baik ditempatkan pada jabatan- jabatan  yang  sesuai  dengan  kecakapannya,  sehinga  mereka  dapat  mencapai  tingkat jabatan yang paling tinggi.
8. Kegiatan-kegiatan untuk memperbaiki hubungan antar manusia.
9. Kegiatan-kegiatan  untuk  memelihara  dan  mempertahankan  moral  serta  disiplin pegawai (Pramono, 2017)
e. Pengelolaan Administrasi Ketenagaan/ Kepegawaian
Pengelolaan  administrasi  kepegawaian  ada  pada  urusan  administrasi/tata  usaha  atas wewenang  yang  diberikan  kepala  sekolah.  Tujuan  administrasi  kepegawaian  ialah  agar pegawai  yang  ada  berdaya  guna,  berhasil  guna,  dan  tepat  guna  serta  mampu  menciptakan suasana  kerja  yang  menyenangkan.  Dalam  pelaksanaan  administrasi  kepegawaian diperlukan  sejumlah  buku,  format,  dan  map  (file)  pegawai.  Buku  dan  format  yang  perlu disediakan,  antara  lain:  buku  induk  pegawai,    buku  induk  penilai  PNS  (DP3),  permintaan cuti, daftar mutasi, pernyataan bersih lingkungan, pemberian kenaikan gaji berkala, formasi pegawai, dan format keterangan lolos butuh (Lubis & Haidar, 2019).

## f. Kualifikasi dan Kompetensi Tenaga Administrasi
Kualifikasi  tenaga  administrasi  sekola/madrasah  terdiri  atas  kepala  tenaga administrasi  sekolah/madrasah,  pelaksana  urusan,  dan  petugas  layanan  khusus  diatur  di dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  nomor  24  Tahun  2008  tentang  Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah sebagai berikut:

## Kepala Tenaga Administrasi SMP/MT/SMPLB
Kepala tenaga administrasi SMP/MT/SMPLB berkualifikasi sebagai berikut:
a) Berpendidikan  minimal  lulusan  D3  atau  yang  sederajat  program  studi  yang  relevan, dengan  pengalaman  kerja  sebagai  tenaga  administrasi  sekolah/  madrasah  minimal  4 (empat) tahun.
b) Memiliki  sertifikat  kepala  tenaga  administrasi  sekolah/madrasah  dari  lembaga  yang ditetapkan oleh pemerintah.

## Pelaksana Urusan Administrasi Kepegawaian
Berpendidikan  minimal  lulusan  SMA/MA/SMK/MAK  atau  yang  sederajat,  dan dapat diangkat apabila jumlah pendidik dan tenaga kependidikan 50 orang.
Selanjutnya mengenai kompetensi tenaga administrasi sekolah/madrasah sebagaimana  tercantum  di  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  nomor  24  Tahun 2008 tentang Standar Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah dipaparkan sebagai berikut:

## Kepala Tenaga Administrasi Sekolah/Madrasah
Kompetensi  kepribadian,  sosial,  teknis,  dan  manajerial  bagi  kepala  tenaga administrasi sekolah/madrasah adalah sebagai berikut:
a) Kompetensi Teknis.
Melaksanakan administrasi kepegawaian.
1. Memamahi pokok-pokok peraturan kepegawaian
2. Membantu melaksanakan mekanisme kepegawaian.
3. Membantu merencanakan kebutuhan pegawai.
4. Menilai kinerja staf.

## Pelaksana Urusan
Kompetensi kepribadian sosial, dan teknis pelaksana urusan adalah sebagai berikut:
a. Kompetensi Teknis.
Pelaksana Urusan Kepegawaian: Mengadministrasikan Kepegawaian
1) Memahami  pokok-pokok  peraturan  kepegawaian  berdasarkan  standar  pendidik dan tenaga kependidikan.
2) Membantu merencanakan kebutuhan tenaga pendidik dan kependidikan.
3) Melaksanakan  prosedur  dan  mekanisme  kepegawaian.  Mengelola  buku administrasi Daftar Urut Kepangkatan (DUK).
4) Melaksanakan registrasi dan kearsipan kepegawaian.
5) Menyiapkan format format kepegawaian.
6) Memproses kepangkatan, mutasi, dan promosi pegawai.
7) Menyusun laporan kepegawaian.
b. Menggunakan Teknologi Informasi dan Komunikasi
1) Menyusun dan menyajikan data/statistik kepegawaian.
2) Membuat layanan sistem informasi dan pelaporan kepegawaian.
3) Memanfaatkan TIK untuk mengadministrasikan kepegawaian (Ananda, 2018).
g. Pelaksana Urusan Administrasi Kepegawaian
a) Program Pelayanan Harian
1) Mengisi buku kegiatan harian.
2) Membuat surat keterangan.
b) Program/ Pelayanan Bulanan
1) Membuat daftar hadir guru dan karyawan
2) Membuat lapor bulan.
c) Program Semesteran
Membuat  laporan  keadaan  guru,  jabatan  di  sekolah/madrasah,  pengawas  dan  tenaga kependidikan.
d) Program/Pelayanan Tahunan
1) Membuat program kerja.
2) Mengusulkan kenaikan pangkat.
3) Membuat analisis kebutuhan guru dan pegawai.
4) Mengusulkan pensiun guru.
5) Mengusulkan pensiun pegawai.
6) Mengusulkan pembuatan Karpeg, Karir, Karsu, dan Taspen.
7) Mengusulkan asuransi pegawai (BPJS).
8) Membuat penilaian Kinerja Pegawai.
9) Membuat Daftar Urut Kepangkatan (DUK).
10) Membuat  laporan  (Panduan  Kerja  Tenaga  Administrasi  Sekolah/  Madrasah, 2017).

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif  kualitatif,  dimana  penelitian deskriptif  kualitatif  ini  menggambarkan  suatu  objek  penelitian  melalui  data  yang  terkumpul dengan cara observasi/pengamatan fenomena-fenomena yang terjadi dilapangan, wawancara dan dokumentasi. Adapun tujuan dari penelitian deksriptif kualitatif adalah untuk membuat deskripsi secara  sistematis,  dan  akurat  sesuai  dengan  fakta-fakta  yang  sedang  terjadi  di  lapangan.  Pada metode  penelitian  ini  penulis  menggambarkan  mengenai  Implementasi  Urusan  Administrasi Kepegawaian Di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan.
Tenik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  penulis  yaitu  dengan  observasi  langsung Observasi  yang  dimana  bertujuan  untuk  mengamati  dengan  seksama  segala  kejadian  atau pelaksanaan kegiatan-kegiatan yang dilakukan di lokasi penelitian. Penulis menggunakan teknik ini  dikarenakan  dengan  teknik  ini  penulis  dapat  mengamati  secara  langsung  yang  terjadi  di lapangan  dan  dapat  mengumpulkan  banyak  informasi  yang  lengkap  serta  akurat  terkait Implementasi  Urusan  Administrasi  Kepegawaian  di  Madrasah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4
Medan. Kemudian penulis melakukan wawancara langung kepada objek yang dituju dan materi yang  ditanyakan  sesuai  dengan  pertanyaan  penelitian  yang  akan  memperoleh  keterangan  yang lebih  valid  lagi  dalam  menyelesaikan  penelitian.  Teknik  ini  digunakan  untuk  mewawancarai kepala  madrasah,  kepala  tata  usaha,  staf  tata  usaha  dan  juga  guru.  Dan  yang  terakhir  yaitu dokumentasi, teknik dokumentasi ini bertujuan untuk mendapatkan beberapa data/dokumen yang dibutuhkan  dalam  penelitian.  Dokumen  yang  dijadikan  data  berupa  tulisan,  gambar  yang berhubungan dengan segala Peneliti menggunakan teknik dokumentasi ini dikarenakan teknik ini bisa memperkuat hasil penelitian dalam mengumpulkan semua yang terjadi di lapangan, dengan mengumpulkan semua berkas/hasil gambar yang diperoleh di lapangan.
Analisis data yang digunakan dari awal hingga selesai laporan penelitian, dengan melalui beberapa  tahap  yaitu  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Lalu  dalam menjamin  keabsahan  data  penelitian,  peneliti  menggunakan  teknik  trianggulasi  yaitu  informasi yang  diperoleh  dari  beberapa  sumber  diperiksa  silang  antara  data  wawancara  dengan  data pengamatan dokumen. Lalu untuk kriteria kepercayaan data didasarkan pada kebermaknaan data sehingga memunyai arti  yang dapat dipercaya. Proses pegajuan kepercayaan tersebut dilakukan dengan cara kredibilitas, transferbilita, dependebilitas dan yang terakhir Comfirmablity.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
1. Program  Pelaksana  Urusan  Administrasi  Kepegawaian  Pada  Harian,  Bulanan, Semesteran, dan Tahunan di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan.
Pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  sendiri  merupakan  seseorang  yang menjalankan  tugas  atau  bertanggung  jawab  untuk  melaksanakan  tugas-tugas  administrasi kepegawaian pada sebuah instansi  sekolah/madrasah  yaitu kepala tata usaha. Kepala tata usaha menjalankan  tugas  dan  tanggung  jawabnya  dibantu  oleh  beberapa  staf  administrasi disekolah/madrasah tersebut dan juga dibawah naungan kepala madrasah.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  mengenai  pelaksana  urusan administrasi kepegawaian di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan pelaksana urusan tersebut  sudah  dijalankan  langsung  oleh  kepala  tata  usaha,  dalam  menjalankan  tugas  dan tanggung jawabnya kepala tata usaha dibantu oleh beberapa staf tata usaha dan kepala tata usaha
melakukan pembagian tugas kepada staf tata usaha. Mereka saling membantu  dan bekerjasama dalam  menyelesaikan  tugas-tugas  administrasi,  dengan  kerjasama  dapat  meringgankan  tugas- tugas yang ada. Dengan demikian tenaga administrasi di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4  Medan  sudah  bisa  dikatakan  memiliki  ciri  pokok  untuk  disebut  sebagai  administrasi,  yaitu: Sekelompok orang, artinya kegiatan adminstrasi hanya mungkin terjadi jika dilakukan oleh lebih dari  satu  orang,  Kerja  sama,  artinya  kegiatan  administrasi  hanya  munkin  terjadi  jika  dua  orang atau  lebih  bekerja  sama.  Menurut  Gibson,  dkk  kelompok  kerjasama  formal  dan  informal dibentuk  karena  pemuasan  kebutuhan  ( the  statisfaction  of  needs ),  kedekatan  dan  daya  tarik ( proximity  and  attraction ),  tujuan  kelompok  ( group  goals ),  dan  alasan  ekonomi  ( economic reasons ) dan Pembagian tugas, artinya kegiatan administrasi bukan sekedar kegiatan kerja sama, melainkan kerja sama tersebut harus didasarkan pada pembagian kerja yang jelas.
Selanjutnya  tenaga  administrasi  sudah  memiliki  kompetensi  tenaga  administrasi sekolah/madrasah  sebagaimana  tercantum  di  dalam  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional nomor  24  Tahun  2008  tentang  Standar  Tenaga  Administrasi  Sekolah/Madrasah.  Dilihat  kepala madrasah  sudah  melaksanakan  berbagai  tugas  atau  kegiatan  yang  ada  pada  kompetensi  teknis yaitu  melaksanakan  dan  mengadministrasikan  kepegawai  sekolah/madrasah  dan  juga menggunakan teknologi informasi dan kompetensi.
Untuk  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  memiliki  beberapa  program. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan, yang terlaksana pada 4 program tersebut ialah:
Program Pelayanan Harian yang berisikan kegiatan mengisi buku harian dan membuat surat  keterangan,  sudah  terlaksana  dengan  baik  di  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4 Medan,  yang  dimana  untuk  mengisi  buku  harian  berjalan  setiap  hari,  kepala  tata  usaha mengisikan  agenda-agenda  atau  jenis  kegiatan  apa  yang  terlaksana  dan  juga  menuliskan keterangan kegiatan tersebut. Dan untuk surat keterangan sendiri sudah berjalan akan tetapi tidak setiap hari melainkan terlaksana jika ada kepentingan pegawai.
Program  Pelayanan  Bulanan , berisikan  kegiatan  membuat  daftar  hadir  guru  dan karyawan  dan  membuat  lapor  bulanan,  untuk  program  pelayanan  tersebut  sudah  terlaksana
dengan  baik  juga,  dilihat  dengan  membuat  format  daftar  hadir  guru  dalam  satu  lembarnya  per satu  hari,  yang  membuat  format  daftar  hadir  guru  kepala  tata  usaha  langsung  dan  yang menjalankannya  yaitu  wkm  kurikulum,  pada  madrasah  tsanawiyah  persiapan  negeri  4  medan absensi  guru  dibuat  dalam  bentuk  format  dan  juga  fingerprint.  Kemudian  dalam  hal  membuat lapor  bulan,  disini  kepala  tata  usaha  merekapitulasi  daftar  hadir  guru,  di  rekap  siapa  saja  guru yang  hadir,  terlambat,  izin,  sakit  dan  alfa.  Setelah  di  rekap  kepala  tata  usaha  menghadap langsung kepada kepala madrasah.
Program Pelayanan Semesteran , pada program ini berisikan kegiatan membuat laporan keadaan guru, jabatan di sekolah/madrasah, pengawas dan tenaga kependidikan, sudah terlaksana dengan  baik,  diliat  terlaksananya  persemester  dimana  setelah  rapat  penutupan  kenaikan  kelas akan dibuat laporan guru beserta jabatannya sebagai apa pada ajaran baru yang akan datang. Dan juga membuat format penetapan pembagian tugas guru di madrasah tersebut.
Program  Pelayanan  Tahunan ,  pada  bagian  membuat  program  kerja  sudah  terlaksana dengan  baik  dapat  dilihat  kepala  tata  usaha  di  madrasah  tsanawiyah  persiapan  negeri  4  medan membuat  program  kerjanya  pada  satu  tahun,  yang  dimana  mulai  dari  PPDB,  MATSAMA, hingga ujian UN. Untuk program kerja ini dibantu oleh WKM kurikulum dimana pada program kerja ujian baik itu mid atau semesteran harus sudah selesai baik itu soal, tanggal/bulannya untuk nantinya  jika  sudah  masuk  bulannya  kepala  tata  usaha  tingal  membuat  surat  edaran pemberitahuan  ujian  kapan  dilaksanakan.  Selanjutnya  membuat  analisis  kebutuhan  guru  dan pegawai, membuat analisis kebutuhan guru dan pegawai ini terlaksana dengan baik, yang dimana jika  pihak  sekolah/madrasah    kekurangan  guru  yang  professional  maka  pihak  sekolah mengusulkan ke Kemenag.
Kemudian  Membuat  penilaian  kinerja  pegawai  sendiri  berjalan,  yang  dimana  yang melakukan penilaian kinerja pegawai yaitu kepala madrasah dengan pengawas terhadap pegawai di madrasah khususnya terhadap kepala tata usaha, dan untuk penilaian staf tata usaha kepala tata usaha  ikut  bergabung  dengan  kepala  sekolah  dan  pengawas.  Membuat  daftar  urut  kepangkatan (DUK), sudah berjalan, dilihat kepala tata usaha hanya membuat format daftar urut kepangkatan saja.  Dan  yang  terakhir  untuk  membuat  laporan  itu  sendiri  kepala  tata  usaha  merekapitulasi pekerjaan program tahunan yang sudah kepala tata usaha dan staf tata usaha kerjakan. Sedangkan
Page 176
yang  tidak  terlaksana  yaitu  mengususlkan  kenaikan  pangkat,  mengusulkan  pensiun  guru  dan pegawai,  mengusulkan  pembuatan  karpeg,  karir,  karsu  dan  taspen,  dan  yang  terakhir mengusulkan asuransi BPJS.

## 2. Faktor  Penghambat  atau  Kendala  Dalam  Program  Pelaksana  Urusan  Administrasi Kepegawaian di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan.
Menjalankan berbagai  tugas  dan tanggung jawab dalam melaksanakan tugas-tugas  yang berkaitan  dengan  administrasi  kepegawaian  di  sebuah  instansi  sekolah/madrasah  tentu  tidak semua  aktivitas  berjalan  sesuai  dengan  apa  yang  diharapkan,  terkadang  pada  saat  menjalankan tugas-tugas  administrasi  di  sekolah/madrasah  terdapat  peluang  atau  hambatan-hambatan  yang membuat  proses  pelaksana  urusan  administrasi  yang  ingin  dicapai  tidak  sesuai  apa  yang direncakan.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  mengenai  faktor penghambat  dan  kendala  dalam  program  pelaksanaan  urusan  administrasi  kepegawaian  di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan ialah kurangnya koordinasi antara kepala tata usaha  dengan  WKM  kurikulum  dalam  melaksankan  program  kerja  tahunan  pada  bagian membuat  jadwal  ujian.  Adapun  juga  hambatan  atau  kendala  yang  dihadapi  oleh  tenaga administrasi  masih  adanya  kurang  dalam  sarana  dan  prasarana  di  dalam  ruang  tenaga administrasi.
Kemudian  banyaknya  beban  kerja,  yang  dimana  kepala  tata  usaha  dan  staf  tata  usaha sering kali dihadapkan pada beberapa tugas yang harus diurus tidak hanya di bagian administrasi kepegawaian  saja  melainkan  administrasi  siswa,  kurikulum,  persurata  dan  kearsipan  dan  lain sebagainya.  Beban  kerja  yang  berlebihan  dapat  menyebabkan  penundaan  atau  kesalahan  dalam pemerosesan  data  dan  juga  pelaksanaan  administrasi  sekolah.  Hal  ini  serupa  dengan  penelitian yang  dilakukan  oleh  Dwi  Yuliani  yang  berjudul “Pelaksanaan Tugas Administrasi  Sekolah  Di Smk  Negeri  Se-Kabupaten  Sleman“ ,  kendala-kendala  yang  di  hadapi  oleh    SMK  Negeri  Se- Kabupaten  sleman  ialah  beban  kerja,  yang  dimana  semangkin  banyak  beban  kerja  dikarenakan banyak  staf  tata  usaha  yang  sudah  pensiun  sehingga  harus  dapat  menyesuaikan  dengan  waktu yang  ada  dalam  mengembangkan  kualitas  tata  administrasi  disekolah.  Selanjutnya  peneliti
melihat faktor latar belakang pendidikan tenaga tata usaha disekolah yang tidak sesuai langsung pada  pekerjaanya,  dan  juga  peneliti  melihat  adanya  rangkapan  jabatan  yang  dimana  tata  usaha merangkap  menjadi  bendahara  sekolah,  maka  dari  itu  kurangnya  tenaga  administrasi  pada madrasah tersebut.

## 3. Solusi  Dalam  Mengatasi  Hambatan  Dan  Kendala  Dalam  Program  Pelaksana  Urusan Administrasi Kepegawaian Di Madrasah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  peneliti  mengenai  solusi  dalam mengatasi hambatan atau kendala dalam program pelaksana urusan administrasi kepegawaian di Madrasah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan,  yaitu  dengan  adanya  kerjasama  antar  tim yaitu  kepala  tata  usaha  dengan  staf  tata  usaha  dan  juga  kepada  WKM  madrasah.  Kerjasama sendiri  merupakan  sikap  mau  bekerja  sama  dengan  kelompok.  Sikap  mau  bekerjasama  artinya dapat  diajak  dalam  menyelesaikan  sesuatu  (kegiatan)  secara  bersama  dalam  suatu kelompok/organisai. Kemudian dengan adanya motivasi, saling mengingatkan, mengarahkan dan komunikasi  dapat  membantu  dan  mendukung  dalam  mengatasi  hambatan  dan  kendala  yang terjadi.  Mengoptimalkan  sumber  daya  manusia  yang  ada  dengan  lebih  efektif  seperti  mengatur jadwal tugas dengan baik dan mengalokasikan tugas secara professional kepada staf administrasi di  madrasah    tersebut.  Selanjutnya  melakukan  peningkatan  pelatihan  dan  ketrampilan  kepada tenaga  administrasi  sekolah  baik  bagian  kepegawaian  maupun  bagian  yang  lainnya  untuk memastikan bahwa tenaga administrasi memahami peraturan dan prosedur terbaru serta mampu menggunakan  perangkat  lunak  dan  sistem  informasi  kepegawaian  dengan  efektif  dan  efesien. Dan  juga  meningkatkan  sarana  dan  prasarana  pada  bagian  tenaga  administrasi disekolah/madrasah.  Dan  yang  terakhir  dengan  memberikan  reward  atas  kinerja  yang  sudah dilakukan dengan baik oleh tenaga administrai disekolah/madrasah.

## KESIMPULAN
1. Program pelaksana urusan administrasi kepegawaian pada harian, bulanan, semesteran, dan tahunan di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan, sudah terlaksana dengan baik, yang  dimana  dilihat  sudah  mengikuti  pada  buku  panduan  kerja  tenaga  administrasi sekolah/madrasah,  yang  dimana  pada  program  harian,  berisikan  mengisi  buku  kegiatan harian  dan  membuat  surat  keterangan.  Selanjutnya  untuk  program  bulanan  yang  berisikan membuat  daftar  hadir  guru,  karyawan  dan    membuat  lapor  bulan.  Kemudian  program Semesteran,  berisikan  membuat  laporan  keadaan  guru,  jabatan  di  sekolah/madrasah, pengawas  dan  tenaga  kependidikan.  Dan  yang  terakhir  yaitu  Program  tahunan,  berisikan membuat program kerja, mengusulkan kenaikan pangkat, membuat analisis kebutuhan guru dan pegawai, membuat  daftar urut kepangkatan  (DUK) dan membuat  laporan. Untuk  yang tidak  terlaksana  pada  program  pelaksana  urusan  administrasi  kepegawaian  ialah  pada program  tahunan  seperti  mengusulkan  pensiun  guru,  mengusulkan  pensiun  pegawai, mengusulkan  pembuatan  karpeg,  karir,  karsu,  dan  taspen,  mengusulkan  asuransi  pegawai (BPJS),  dan yang terakhir membuat penilaian kinerja pegawai.
2. Faktor penghambat atau kendala dalam program pelaksana urusan administrasi kepegawaian di  Madarsah  Tsanawiyah  Persiapan  Negeri  4  Medan  ialah  kurangnya  koordinasi  antara kepala  tata  usaha  dengan  WKM  kurikulum  dalam  melaksanakan  program  kerja  tahunan pada bagian membuat jadwal ujian. Adapun juga hambatan atau kendala yang dihadapi oleh tenaga administrasi masih ada kurangnya dalam sarana dan prasarana di dalam ruang tenaga administrasi. Kemudian banyaknya beban kerja, yang dimana kepala tata usaha dan staf tata usaha sering kali dihadapkan pada beberapa tugas yang harus  diurus tidak hanya di bagian administrasi  kepegawaian  saja  melainkan  administrasi  siswa,  kurikulum,  dan  keuangan. Beban  kerja  yang  berlebihan  dapat  menyebabkan  penundaan  atau  kesalahan  dalam pemerosesan  data  dan  juga  pelaksanaan  administrasi  sekolah.  Selanjutnya  faktor  latar belakang  pendidikan  tenaga  tata  usaha  disekolah  yang  tidak  sesuai  langsung  pada pekerjaanya, dan juga adanya rangkapan jabatan yang dimana tata usaha merangkap menjadi bendahara sekolah, maka dari itu kurangnya tenaga administrasi pada madrasah tersebut.
3. Solusi  dalam  mengatasi  hambatan  dan  kendala  dalam  program  pelaksana  urusan administrasi kepegawaian di Madarsah Tsanawiyah Persiapan Negeri 4 Medan, ialah dengan adanya kerjasama antar tim  yaitu kepala tata usaha dengan staf tata usaha dan juga kepada WKM madrasah. Kemudian dengan adanya motivasi, saling mengingatkan, dan komunikasi dapat  membantu  dan  mendukung  dalam  mengatasi  hambatan  dan  kendala  yang  terjadi. Mengoptimalkan  sumber  daya  manusia  yang  ada  dengan  lebih  efektif  seperti  mengatur jadwal  tugas  dengan  baik  dan  mengalokasikan  tugas  secara  profesional  kepada  staf administrasi  di  madrasah    tersebut.  Selanjutnya  melakukan  peningkatan  pelatihan  dan keterampilan  kepada  tenaga  administrasi  sekolah  baik  bagian  kepegawaian  maupun  bagian yang  lainnya  untuk  memastikan  bahwa  tenaga  administrasi  memahami  peraturan  dan prosedur  terbaru  serta  mampu  menggunakan  perangkat  lunak  dan  sistem  informasi kepegawaian dengan efektif dan efesien. Dan juga meningkatkan sarana dan prasarana pada bagian  tenaga  administrasi  disekolah/madrasah.  Dan  yang  terakhir  dengan  memberikan reward  atas  kinerja  yang  sudah  dilakukan  dengan  baik  oleh  tenaga  administrai disekolah/madrasah.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggara, S. (2016). Administrasi Kepegawaian Negara . Bandung: CV. PUSTAKA SETIA. Ananda,  R.  (2018). Profesi  Pendidikan  dan  Tenaga  Kependidikan .  Medan:  Lembaga  Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).
Firdianti, A. (2018). Implementasi Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa . Yogyakarta: CV. GRE PUBLISHING.
Hadijaya, Y. (2012). Administrasi Pendidikan . Medan: Perdana Publishing.
Lubis,  J.,  &  Haidar.  (2019). Administrasi  Dan  Perencanaan  Pengembangan  Sumber  Daya Manusia  Optimalisasi  Bagi  Personal  Sekolah  dan  Koporasi .  Jakarta:  PRENADAMEDIA GROUP.
Mahmud, H. (2020). Administrasi Pendidikan . Palopo: Aksara Timur
Mukhlis, S. (2012). Administrasi Kepegawaian . Yogyakarta: Leutikaprio.
Pujiasri,  E.,  &  Budiningsih.  E.  S.  (2018). Otomatisasi  Dan  Tata  Kelola  Kepegawaian  Untuk SMK/MAK Kelas XI . Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Pujiasri,  E.,  &  Budiningsih,  E.  S.  (2019). Otomatisasi  Dan  Tata  Kelola  Kepegawaian  (C3) Kompetensi  Keahlian:  Otomatis  Dan  Kelola  Perkantoran  Untuk  SMK/MAK  Kelas  XII . Jakarta: PT. Gramedia Widiasarana Indonesia.
Pramono,  J.  (2017). Otomatisasi  Tata  Kelola  Kepegawaian  SMK/MAK  Kelas  XI  Program Keahlian  Manajemen  Perkantoran  Kompetensi  Keahlian  Otomatis  dan  Tata  Kelola Perkanoran . Yogyakarta: Andi Offset.
Panduan Kerja Tenaga Administrasi Sekolah/ Madrasah. (2017). Direktorat Pembinaan Tenaga Kependidikan  Pendidikan  Dasar  Dan  Menengah  Direktorat  Jenderal  Guru  Dan  Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan Dan Kebudayaan.
Surhayat,  Y.  (2022). Model  Pengembangan  Karya  Ilmiah  Bidang  Pendidikan  Islam .  Jawa Tenggah: Lakeisha.
Yuliah,  E.  (2020).  Implementasi  Kebijakan  Pendidikan  (The  Impelementation  Of  Education Policies). At-Tadbir: Media Hukam Dan Pendidikan , 30(2) , 129–153.