Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861

## Personal Branding Dalam Meningkatkan Brand Awareness Sekolah
1) Frizki Yulianti Nurnisya*, 2) Yudhi Ardiyanto
1) Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia
2) Program Studi Teknik Elektro, Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, Yogyakarta, Indonesia Email Corresponding: frizkinurnisya@umy.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Brand awareness
Personal Branding Sekolah
Teknologi Perilaku Konsumen
Saat  ini,  kegiatan  promosi  suatu  brand  mulai  diinformasikan  melalui  media  sosial.  Banyak institusi  yang  mulai  mengoptimalkan  media  sosial  sebagai  media  promosi  karena  selain biayanya  murah,  juga  bisa  menjangkau  konsumen  di  ranah  privasinya.  Kegiatan  pengabdian masyarakat kali ini berlangsung di SMA Muhammadiyah  Trensains Sragen, salah satu sekolah Muhammadiyah  di  Jawa  Tengah  yang  mengutamakan  integrasi  kurikulum  pesantren  dengan kurikulum sains. Pelaksanaan pengabdian masyarakat dengan pelatihan personal branding bagi sekolah ini bertujuan untuk meningkatkan kesadaran merek sekolah bagi guru dan siswa sekolah untuk  memanfaatkan  media  sosial  sekolah  sehingga  mampu  menjadi  pembeda  dengan  sekolah lain  dan  meningkatkan brand  awareness sekolahnya.  Metode  yang  dilakukan  yatu  dengan melakukan  observasi  dalam  sesi  tanya  jawab  dengan  peserta.  Selain  itu,  peserta  terlibat  dalam latihan  praktis  dan  menerima  umpan  balik  melalui  evaluasi  pasca  pelatihan.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  peserta  workshop  memahami  bagaimana  melakukan  personal  branding  di media  sosial  dan  memiliki  spot  foto  untuk  meningkatkan  brand  awareness  melalui  algoritma foto media sosial.

## ABSTRACT
Keywords:
Brand awareness
Personal Branding School Technology Customer Behaviour
Currently,  social  media  is  being  used  to  keep  customers  up  to  date  on  a  brand's  promotional activities. Many organizations are beginning to optimize social media as a promotional medium since, in addition to being inexpensive, it can reach customers  while maintaining their privacy. This  community  service  event  was  held  at  SMA  Muhammadiyah  Trensains  Sragen,  one  of  the Muhammadiyah  schools  in  Central  Java  that  prioritizes  the  integration  of  Islamic  boarding school  curriculum  with  science  curriculum.  The  implementation  of  community  service  with personal branding training for schools seeks to raise school brand awareness among teachers and students by encouraging them to use school social media to differentiate themselves from other schools  and  raise  school  brand  awareness.  The  method  employed  is  observation  in  a  question. The  method  used  is  by  observing  in  a  question-and-answer  session  with  participants. Additionally,  participants  engage  in  practical  exercises  and  receive  feedback  through  post- training evaluations. The research results show that workshop participants understand how to do personal  branding  on  social  media  and  have  photo  spots  to  increase  brand  awareness  through social media photo algorithms.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Tingginya kebutuhan penggunaan teknologi memiliki berdampak terhadap peningkatan pola komunikasi masyarakat Indonesia melalui media sosial. Berdasarkan data dari Ketua Umum Asosiasi Penyelenggara Jasa Internet Indonesia (APJII) Muhammad Arif, saat Indonesia Digital Outlook 2022 menjelaskan bahwa kurang lebih  77  persen  penduduk  Indonesia  sudah  menggunakan  internet  (Rahmayanti,  2022).  Data  ini menunjukkan tingginya pengguna sosial media yang akhirnya memiliki potensi perubahan perilaku konsumsi masyarakat  (Apriliana  &  Utomo,  2019).  Kini  informasi  mengenai  sebuah brand mulai  memfokuskan kegiatan  promosinya  melalui  media  sosial  (Juju  &  Sulianta,  2013).  Banyak  institusi,  perusahaan  bahkan pemerintahan  mulai  mengoptimalkan  media  sosial  sebagai  media  promosi  karena  selain  minim  biaya, juga langsung  bisa  menjangkau  konsumen  secara  langsung  di  ruang  privasinya  (Pondrinal  et  al.,  2022; Rumondang et al., 2020).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
Adanya potensi mengenai promosi di media sosial harus dimanfaatkan oleh perusahaan ataupun institusi pendidikan seperti sekolah. Terutamanya kecenderungan generasi Z maupun generasi Alfa yang kini berada di bangku sekolah akan lebih banyak menggunakan waktunya untuk mencari informasi melalui media sosial (Fadlurrohim  et  al.,  2019)  dibandingkan  media  komunikasi  lainnya  seperti  koran,  majalah,  televisi,  dan radio.  Data  dari  Kominfo  juga  menunjukkan  bahwa  generasi  Alfa  yang  lahir  setelah  2010  menujukan karakter yang individualis akan lebih banyak berinteraksi lewai gawai telpon gengam (Ivon, 2017), sehingga sekolah harus mulai menguasai penggunaan media sosial secara optimal agar bisa terus menjalin engagement dengan customer maupun potential  customer guna  meningkatkan brand  awareness dengan  setiap stakeholdernya (Pasaribu & Silalahi, 2020).
Kegiatan  pengabdian  kali  ini  akan  diselenggarakan  di  SMA  Muhammadiyah  Trensains  Sragen  adalah salah  satu  sekolah  milik  Muhammadiyah  yang  terletak  di  Dawe,  Banaran,  Sambungmacan,  Sragen,  Jawa Tengah.  Awalnya,  sekolah  tersebut  bernama  Pondok  Pesantren  Darul  Ihsan  Muhammadiyah  Sragen. Kemudian,  nama  tersebut  diubah  menjadi  SMA  Muhammadiyah  Trensains  Sragen,  seiring  dengan perubahan  kurikulum.  Trensains  adalah  singkatan  dari  Pesantren  Sains.  Sebuah  konsep  yang  memadukan kurikulum pesantren dengan kurikulum sains.
Tujuan pengabdian masyarakat ini ialah memberikan pelatihan mengenai tahapan personal branding yang bisa dilakukan oleh pihak sekolah untuk meningkatkan brand awareness. Terutama mengingat bahwa SMA Muhammadiyah  Trensains  merupakan  sekolah  dengan  basis  Kemuhammadiyahan  yang  multikultur  namun juga  memiliki  ciri  khusus  yang  berteknologi  sains  modern  sehingga  bisa  membangun personal  branding yang kuat di media sosial.
Berdasarkan  beberapa  uraian  sebelumnya,  maka  dapat  dijabarkan  analisis  situasi  bahwa  SMA Muhammadiyah Trensains Sragen sebagai mitra memiliki misi  melahirkan generasi yang  memegang teguh Al-Qur’an  dan  As-Sunnah,  mencintai  dan  mengembangkan  sains,  serta  memiliki  kedalaman  filosofis  dan keluhuran  akhlak.  SMA  Muhammadiyah  Trensains  memiliki  tiga  misi.  Pertama,  menyelenggarakan  proses pendidikan  yang  menanamkan  pemahaman  dan  kecintaan  pada  Al-Qur’an  dan  As-Sunnah.  Kedua, menyediakan  lingkungan  bagi  berkembangnya  sikap  ilmiah,  berfikir  logis  filosofis  dan  tanggap  serta menyelami alam baik materi maupun imateri dengan berbagai fenomenanya. Ketiga, mengantar santri untuk menempuh  jenjang  pendidikan  yang  lebih  tinggi  dalam  bidang  kealaman  (Visi  Misi  SMA  Trensains Muhammadiyah Sragen, 2013).

## II. MASALAH
SMA  Trensains  Muhammadiyah  Sragen  merupakan  proyek  pertama  yang  mengawali  lahirnya  ide pesantren  sains.  Resmi  dilaunching  pada  1  Muharram  1435  h,  yang  bertepatan  dengan  5  November  2013. Diresmikan oleh PP. Muhammadiyah  yang diwakili oleh  Dr. Abdul Mu’ti, M.Ed dan Penggagas Trensains Agus  Purwanto,  D.Sc.  Trensains  tidak  menggabungkan  materi  pesantren  dan  ilmu  umum  sebagaimana Pondok  Pesantren  (Ponpes)  modern.  Trensains  mengambil  kekhususan  pada  pemahaman  Alquran,  sains kealaman  ( natural  science) dan  interaksinya.  Interaksi  antara  agama  dan  sains  merupakan  materi  khas trensains dan tidak ada dalam Ponpes modern (Zanky, 2013). Akan tetapi, SMA Trensains Muhammadiyah Sragen bukanlah satu-satunya sekolah dengan basis penggbungan pesantren dan sains, ada beberapa sekolah lainnya  yang  mengusung  pendidikan  yang  sama.  Hal  ini  menyebabkan  perlunya  SMA  Trensains Muhammadiyah  Sragen  memiliki  kemampuan personal  branding yang  mempuni  sehingga  bisa meningkatkan brand  awareness dan  mampu  mengaet  mahasiswa  baru  yang  lebih  berkualitas.  Untuk menghindari potensi permasalahan yang akan muncul, tim merencanakan solusi seperti terlihat pada tabel 1 berikut.
Tabel 1. Solusi Permasalahan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861

## III. METODE
Program ini dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu
1. Observasi dan Perencanaan
Perencanaan  dimulai  dengan  mengamati  permasalahan  yang  terjadi  di  lapangan,  dalam  hal  ini  SMA Trensains Muhammadiyah Srage. Setelah itu dilakukan komunikasi dan pendekatan persuasif antara tim penulis dan SMA Trensains Muhammadiyah Sragen untuk menindaklanjuti permasalahan tersebut dan mendapatkan  solusi  yang  aplikatif  dan  tepat  sasaran.  Cara  yang  dilakukan  oleh  tim  ialah  dengan memberikan  kuesioner  kepada  peserta  untuk  mengetahui  tingkat  pemahaman  mengenai  personal branding melalui media sosial ini.
2. Workshop
Workshop dan simulasi pelaksanaan pelatihan personal branding untuk meningkatkan  brand awareness SMA Trensains Muhammadiyah Sragen. Kegiatan ini diagendakan secara intensif agar SMA Trensains Muhammadiyah Sragen dapat terbiasa mengimplementasikan kegiatan tersebut, sehingga metode yang dilakukan  ialah  dengan  presentasi  dan  praktik  contoh  pelaksanaan  personal  branding  melalui  media sosial.
3. Evaluasi dan Keberlanjutan
Tim  akan  mengevaluasi  model  yang  dikembangkan  nantinya,  apakah  sudah  sesuai  dengan  yang dibutuhkan atau belum dengan kembali menanyakan kepada pihak sekolah mengenai tanggapan setelah pelaksanaan kegiatan dilakukan .

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum  mengadakan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  di  SMA  Trensains  Muhammadiyah  Sragen,  tim pengabdian juga telah memiliki analisis terhadap mitra dengan menggunakan analisis SWOT yakni Strength, Weakness,  Opportunity, dan  Threat  (Helms  &  Nixon,  2010).  Analisis  SWOT,  yang  merupakan  singkatan dari Strengths (Kekuatan), Weaknesses (Kelemahan), Opportunities (Peluang),  dan Threats (Ancaman), adalah  sebuah  alat  perencanaan  strategis  yang  sangat  berharga,  terutama  dalam  konteks  pembentukan personal  branding  sekolah  di  media  sosial.  Kekuatan  dan  kelemahan  yang  dianalisis  dalam  SWOT  adalah faktor internal, yang mencakup aspek-aspek seperti kualitas pendidikan, fasilitas, keahlian staf pengajar, dan kultur  sekolah.  Peluang  dan  ancaman,  di  sisi  lain,  adalah  faktor  eksternal  yang  mungkin  mempengaruhi sekolah,  seperti  perubahan  dalam  kebijakan  pendidikan,  tren  sosial,  dan  persaingan  dari  sekolah  lain. Menganalisis  keempat  elemen  ini,  sekolah  dapat  mengembangkan  pemahaman  yang  mendalam  tentang posisi  mereka  saat  ini,  yang  penting  untuk  membangun  strategi  komunikasi  dan  branding  yang  efektif  di media sosial.
Pentingnya  analisis  SWOT  dalam  membentuk  personal  branding  sekolah  di  media  sosial  terletak  pada kemampuannya  untuk  membantu  sekolah  mengidentifikasi  dan  menonjolkan  poin-poin  unik  dan  menarik yang  dapat  menarik  perhatian  target  audiens  mereka  (Helms  &  Nixon,  2010).  Misalnya,  jika  analisis mengungkapkan  bahwa  sekolah  memiliki  program  seni  yang  luar  biasa,  ini  bisa  menjadi  kekuatan  utama
No. Solusi Luaran 1 Pengembangan  keahlian personal branding untuk meningkatkan brand awareness sekolah Adanya  materi  pelatihan  sehingga memudahkan peserta memahami proses pelatihan 2 Workshop bagi peserta melaksanakan personal  branding untuk meningkatkan brand awareness sekolah Peserta  yang  hadir  memahami  konsep dan  mampu  melaksanakan  kegiatan tersebut 3 Memiliki  spot  iconic  agar  bisa menjadi spot foto yang aesthetic. Membangun  spot  foto  yang  iconic sehingga menjadi salah satu positioning dalam  kegiatan personal
branding sekolah.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
yang  ditonjolkan  dalam  kampanye  media  sosial.  Sebaliknya,  kelemahan  seperti  fasilitas  olahraga  yang kurang memadai mungkin menunjukkan area yang perlu ditingkatkan atau diatasi dalam narasi media sosial. Dengan  demikian,  SWOT  tidak  hanya  membantu  dalam  menyusun  pesan  yang  positif  dan  menarik  tetapi juga dalam mengidentifikasi area yang memerlukan perbaikan atau penyesuaian strategis untuk memperkuat citra sekolah.
Keuntungan  utama  dari  penggunaan  analisis  SWOT  dalam  konteks  ini  adalah  kemampuannya  untuk mengarahkan  pengambilan  keputusan  strategis  yang  berorientasi  data  dan  berbasis  bukti  (Helms  &  Nixon, 2010).  Memahami  peluang  yang  ada,  sekolah  dapat  merancang  strategi  pemasaran  di  media  sosial  yang menangkap  tren  terkini  dan  menarik  bagi  demografi  siswa  mereka,  seperti  penggunaan  teknologi  dalam pendidikan atau program keberlanjutan. Di sisi lain, mengenali ancaman seperti persaingan yang meningkat atau  perubahan  kebijakan  dapat  mendorong  sekolah  untuk  mengadopsi  strategi  yang  lebih  proaktif  dan adaptif.  Dengan  demikian,  analisis  SWOT  tidak  hanya  meningkatkan  efektivitas  komunikasi  branding sekolah di  media  sosial tetapi juga  memastikan  bahwa  strategi tersebut tetap  relevan,  responsif,  dan  sesuai dengan  kebutuhan  dan  harapan  komunitas  mereka.  Hasil  analisis  tersebut  dapat  dijabarkan  pada  tabel  2 berikut.
Tabel 2.  Hasil Analisis SWOT Mitra Pengabdian Strength 1. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki prestasi yang baik. 2. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki Gedung yang representatif.
3. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki website.
4. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki media sosial.
5. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki komunitas siswa di bidang riset, film, majalah. 6. SMA Trensains Muhammadiyah Sragen memiliki aplikasi pengumpulan wakaf bernama https://wakaftrensains.id 7. Sekitar 30% Siswa SMA Trensains Muhammadiyah Sragen kelas XI dan XII sudah bisa menulis di jurnal Memiliki jurnal JISQU https://jisqu.trensains.sch.id/index.php/journal Weakness 1. Media sosial yang belum tergarap dengan baik. 2. Website yang belum terkelola karena update sporadis.
3. Penguasaan siswa SMA Trensains Muhammadiyah Sragen dalam sinematografi masih kurang.
4. Penguasaan siswa dalam jurnalisme sensitif gender masih kurang.
5. Belum semua siswa SMA Trensains Muhammadiyah Sragen publikasi di jurnal. 6. Siswa SMA Trensains Muhammadiyah Sragen belum semua  menguasai penulisan artikel populer. Publikasi sekolah yang masih kurang. Opportunity 1. Berkembangnya user generated content Siswa sudah mulai melek literasi. Threat 1. Persaingan dengan sekolah lain. Kompetisi  dalam  penerimaan  siswa  baru  yang berkualitas
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  judul  Workshop  Personal  Branding  di Media Sosial dalam Meningkatkan Brand awareness Sekolah telah dilakukan pada Minggu, 5 Februari 2023 dengan dihadiri oleh 16 peserta yang terdiri dari guru dan siswa, seperti terlihat pada gambar 1. Kegiatan ini dimulai  dengan  kegiatan  memberikan  kertas  kuesioner  kepada  para  peserta  pengabdian  masyarakat,  lalu dilanjutkan  dengan  presentasi  dari  tim  pelaksana.  Dalam  kegiatan  presentasi  ini,  para  peserta  diberikan penjelasan  mengenai  definisi  personal  branding  yang  dilengkapi  dengan  contoh  personal  branding  yang berhasil  dilakukan  oleh  beberapa  influencer  atau  brand  ambassador  dalam  melakukan  branding  terhadap dirinya  sendiri.  Di  sela-sela  penjelasan  tersebut  juga  dilakukan  tanya  jawab  dan  diskusi  karena  beberapa peserta telah memahami  konsep dasar personal  branding dan beberapa belum  memahami sehingga diskusi yang dilakukan justru lebih hidup karena antara peserta bisa saling berbagi informasi dengan pengalamannya masing-masing. Praktik kegiatan workshop dapat dilihat pada gambar 2.
Gambar 1. Para Peserta Workshop Personal Branding

## Gambar 2. Praktik Kegiatan Workshop
Materi  presentasi  disusun  dengan  tujuan  untuk  memberikan  dasar  pengetahuan  yang  kuat  kepada  para peserta  tentang  apa  itu personal  branding dan  bagaimana  strategi-strategi  yang  dapat  diterapkan  dalam membangun  dan  memelihara branding tersebut  di platform media  sosial.  Ini  adalah  langkah  awal  yang penting,  di  mana  peserta  diajarkan  tidak  hanya  tentang  pentingnya  membangun  citra  diri  atau  lembaga  di ruang digital, tapi juga tentang cara-cara efektif dalam melakukannya.
Pentingnya personal branding bagi sekolah, termasuk SMA Trensains Muhammadiyah Sragen yang unik dengan spesialisasi sebagai pesantren berbasis sains, tidak bisa dilebih-lebihkan. Dalam era digital saat ini, di mana persaingan antar sekolah semakin ketat, personal branding yang efektif melalui media sosial menjadi kunci  untuk  menonjolkan  identitas  dan  nilai-nilai  yang  dimiliki  oleh  sebuah  sekolah  (Putih  &  Muyana, 2023).  Untuk  SMA  Trensains  Muhammadiyah  Sragen ,  personal  branding melalui  media  sosial memungkinkan mereka untuk menunjukkan integrasi unik antara pendidikan agama dan ilmu sains, sebuah kombinasi  yang  membedakan  mereka  dari  institusi  pendidikan  lainnya.  Menonjolkan  program-program khusus,  kegiatan  ekstrakurikuler  yang  berfokus  pada  sains  dan  agama,  serta  prestasi  akademis  dan  non- akademis  siswa,  sekolah  ini  dapat  menarik  perhatian  calon  siswa  dan  orang  tua  yang  mencari  pendidikan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
holistik  yang  menggabungkan  nilai-nilai  agama  dengan  kecakapan  ilmiah. Personal branding yang  kuat  di media sosial juga membantu dalam membangun koneksi dengan komunitas yang lebih luas (Fajriati, 2020), meningkatkan  reputasi  sekolah,  dan  menarik  dukungan  dari  berbagai  pemangku  kepentingan,  termasuk alumni dan organisasi pendidikan lainnya. Ini bukan hanya tentang menampilkan citra sekolah yang positif, tetapi  juga  tentang  menyampaikan  pesan  bahwa  SMA  Trensains  Muhammadiyah  Sragen  adalah  tempat  di mana tradisi dan inovasi berpadu, memberikan pendidikan yang unik dan berdampak bagi generasi muda.
Setelah sesi presentasi, peserta kemudian diberikan tugas untuk melakukan studi kasus dengan mengamati beberapa  akun  sekolah  di media  sosial. Kegiatan  ini  dirancang  untuk  memberikan  pengalaman  praktis  dan wawasan  langsung  kepada  peserta  tentang  bagaimana  teori  personal  branding  diterapkan  dalam  praktik nyata.  Peserta  memeriksa  dan  menganalisis  berbagai  strategi  yang  digunakan  oleh  akun-akun  sekolah tersebut agar peserta dapat mempelajari aspek-aspek  seperti gaya komunikasi, jenis konten yang diposting, interaksi dengan audiens, serta cara-cara unik yang digunakan oleh sekolah-sekolah ini untuk membedakan diri  mereka  dari  yang  lain.  Aktivitas  ini  sangat  penting  karena  membantu  peserta  memahami  secara  lebih konkret dan praktis, melampaui teori yang telah disampaikan sebelumnya.
Dari pelatihan  tersebut,  para  peserta  memperoleh  pemahaman  mendalam  tentang  bagaimana  kompetitor melakukan  personal  branding  mereka.  Melalui  studi  kasus  yang  dilakukan,  peserta  dapat  mengidentifikasi kekuatan  dan  kelemahan  dalam  strategi  media  sosial  yang  digunakan  oleh  sekolah-sekolah  lain.  Hal  ini memungkinkan mereka untuk mengambil inspirasi dari praktik yang efektif dan menghindari kesalahan yang mungkin telah dilakukan oleh yang lain. Pengetahuan ini sangat berharga karena membekali peserta dengan kemampuan untuk menganalisis lingkungan media sosial secara kritis dan mengembangkan strategi personal branding yang  tidak  hanya  kreatif  dan  inovatif,  tetapi  juga  responsif  terhadap  dinamika  pasar  dan  tren terkini.  Dengan  demikian,  pelatihan  ini  berhasil  memberikan  wawasan  praktis  yang  dapat  langsung diterapkan oleh peserta dalam pengembangan personal branding di media sosial.
Dalam kegiatan ini, tim pelaksana pengabdian masyarakat juga memberikan spot foto yang instagramable bagi  sekolah  Trensains  Muhammadiyah  Sragen  agar  bisa  memanfaatkan  spot  foto  tersebut  untuk menyemarakkan akun sekolah di sosial media dengan banyaknya tamu/siswa/staf sekolah yang mengunggah ke  media  sosialnya  yang  saat  ini  sudah  dimanfaatkan  oleh  warga  setempat  untuk  kemudian  diunggah  ke media  sosialnya  masing-masing  agar  bisa  meningkatkan brand  awareness  s ekolah.  Gambar  3 memperlihatkan antusias warga memanfaatkan spot foto.

## Gambar 3. Pemanfaatan Spot Foto oleh Warga
Memiliki spot foto yang 'instagramable' di lingkungan sekolah menjadi semakin penting dalam era digital ini, terutama untuk meningkatkan personal branding sekolah di media sosial (Tamimy, 2017). Sekolah yang menyediakan  area  dengan  estetika  tinggi  dan  unik  tidak  hanya  menarik  perhatian  siswa  dan  pengunjung untuk berbagi foto di media sosial, tetapi juga secara tidak langsung memperluas jangkauan pemasaran dan kesadaran  merek  sekolah  tersebut  (Cholil,  2021).  Spot  foto  yang  menarik  ini  berfungsi  sebagai  pemasaran organik; setiap gambar yang diunggah oleh siswa atau pengunjung menjadi kesempatan promosi gratis yang efektif,  memamerkan  sekolah  dari  perspektif  yang  lebih  personal  dan  relatable.  Hal  ini  tidak  hanya meningkatkan  engagement  di  platform  media  sosial,  tetapi  juga  menarik  calon  siswa  dan  orang  tua  yang mencari  lingkungan  belajar  yang  kreatif  dan  inovatif.  Selain  itu,  area  seperti  ini  seringkali  mencerminkan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
identitas  dan  nilai  sekolah,  seperti  spot  foto  yang  menampilkan  seni  mural  bertemakan  pendidikan, keberagaman,  atau  prestasi  sekolah.  Dengan  demikian,  spot  foto  'instagramable'  tidak  hanya  meningkatkan visibilitas  sekolah  di  media  sosial tetapi juga  memperkuat  pesan  dan  nilai  yang  ingin disampaikan  sekolah kepada komunitas luarnya.

## V. KESIMPULAN
Program  kemitraan  masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMA  Trensains  Muhammadiyah  Sragen,  yang berfokus pada pendampingan guru dan siswa dalam personal branding di media sosial, telah menghasilkan kesimpulan yang signifikan. Peserta workshop, yang  terdiri dari guru dan siswa, mendapatkan pemahaman yang  lebih  mendalam  mengenai  pentingnya  personal  branding  di  media  sosial  sebagai  alat  untuk meningkatkan  kesadaran  merek  (brand  awareness)  sekolah.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  program  tersebut berhasil  dalam  memberikan  pengetahuan  dasar  dan  kepentingan  dari  personal  branding.  Melalui  workshop ini, peserta diajarkan bukan hanya teori, tetapi juga praktik bagaimana personal branding dapat memainkan peran  penting  dalam  meningkatkan  persepsi  dan  reputasi sekolah  di  mata  masyarakat  luas, terutama  dalam lingkungan digital yang semakin berperan penting saat ini.
Lebih  lanjut,  peserta  workshop  memperoleh  wawasan  yang  berharga  mengenai  strategi  dan  teknik personal  branding  di  media  sosial.  Mereka  diajarkan  bagaimana  cara  efektif  mengkomunikasikan  nilai, keunikan,  dan  kekuatan  sekolah  melalui  berbagai  platform  media  sosial.  Aspek-aspek  seperti  pembuatan konten  yang  menarik,  penggunaan  hashtag  yang  relevan,  dan  interaksi  dengan  audiens  di  media  sosial menjadi  beberapa  di  antara  keterampilan  yang  mereka  pelajari.  Pemahaman  ini  penting  karena memungkinkan  para  peserta  untuk  tidak  hanya  mengapresiasi  teori  di  balik  personal  branding  tetapi  juga mengaplikasikan  pengetahuan  tersebut  dalam  praktik  nyata.  Dengan  kemampuan  ini,  mereka  dapat  lebih efektif  dalam  menyampaikan  pesan  dan  nilai  sekolah,  sekaligus  menarik  perhatian  dan  minat  dari  calon siswa baru dan komunitas yang lebih luas.
Terakhir, kemampuan praktis para peserta dalam menerapkan strategi personal branding di media sosial menjadi  salah  satu  hasil  terpenting  dari  program  ini.  Mereka  tidak  hanya  mempelajari  teori  tetapi  juga mampu  mempraktikkan  cara-cara  personal  branding  untuk  meningkatkan  brand  awareness  sekolah.  Salah satu  strategi  yang  bisa  diterapkan  adalah  memanfaatkan  spot  foto  yang  'instagramable'  di  lingkungan sekolah. Spot-spot ini tidak hanya menambah keindahan estetika sekolah tetapi juga berfungsi sebagai sarana untuk mempromosikan sekolah di media sosial. Setiap foto yang diunggah oleh siswa atau pengunjung dari spot-spot tersebut menjadi promosi organik yang memperluas jangkauan dan meningkatkan kesadaran merek sekolah  di  media  sosial.  Dengan  demikian,  program  ini  berhasil  dalam  tidak  hanya  memberikan pengetahuan,  tetapi  juga  dalam  menginspirasi  para  peserta  untuk  mengimplementasikan  strategi  personal branding  yang  kreatif  dan  efektif  dalam  meningkatkan  brand  awareness  SMA  Trensains  Muhammadiyah Sragen.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada pihak Lembaga Pengabdian Masyarakat Universitas Muhammadiyah Yogyakarta yang telah memberikan support dan dukungannya terhadap keberlangsungan kegiatan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Apriliana,  N.  S.,  &  Utomo,  E.  P.  (2019).  Pengaruh  intensitas  melihat  iklan  di  instagram  terhadap  pengetahuan  dan perilaku konsumtif remaja putri. Jurnal Komunikasi , 13 (2), 179–190. Cholil, A. M. (2021). 150 Brand Awareness Ideas . Anak Hebat Indonesia.
Fadlurrohim, I., Husein, A., Yulia, L., Wibowo, H., & Raharjo, S. T. (2019). Memahami Perkembangan Anak Generasi Alfa Di Era Industri 4.0. Focus: Jurnal Pekerjaan Sosial , 2 (2), 178–186. Fajriati, D. S. (2020). Instagram Sebagai Media Sosial Untuk Membangun Personal Branding di Kalangan Komunitas Instameet Indonesia di Jakarta . FISIP UIN Jakarta.
Helms, M. M., & Nixon, J. (2010). Exploring SWOT analysis–where are we now? A review of academic research from the last decade. Journal of Strategy and Management . Ivon. (2017). Mensos: Ibu “Zaman Now” Harus Siap Mengasuh Generasi Alfa . Kominfo. https://www.kominfo.go.id/content/detail/12175/mensos-ibu-zaman-now-harus-siap-mengasuh-generasi-
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3562-3569 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1861
alfa/0/berita Juju, D., & Sulianta, F. (2013). Branding promotion with social networks . Elex Media Komputindo.
Pasaribu, R., & Silalahi, A. (2020). Analysis of the Impact of Social Media Marketing Activities in Brand Loyalty With Brand Awareness As Intermediate Variables (Study on Traveloka Brand). Visi Sosial Humaniora , 1 (1), 73–83. Pondrinal, M., Suardi, M., & Tedy, T. (2022). Optimalisasi Promosi Kampung Manggis Secara Digital Sebagai Potensi Agrowisata  di  Kota  Padang. Dinamisia :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 6 (5),  1406–1412. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i5.10856 Putih,  A.  R.  M.,  &  Muyana,  S.  (2023).  Peran  guru  bk  dalam  membangun  personal  branding  di  media  sosial  sebagai sarana pengembangan karir di era society 5.0. Prosiding Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan , 3 . Rahmayanti, I. (2022). Data Terbaru! Berapa Pengguna Internet Indonesia 2022? CNBC.
https://www.cnbcindonesia.com/tech/20220609153306-37-345740/data-terbaru-berapa-pengguna-internet- indonesia-2022 Rumondang, A., Sudirman, A., Sitorus, S., Kusuma, A. H. P., Manuhutu, M., Sudarso, A., Simarmata, J., Hasdiana, D., Tasnim, T., & Arif, N. F. (2020). Pemasaran Digital dan Perilaku Konsumen . Yayasan Kita Menulis. Visi Misi SMA Trensains Muhammadiyah Sragen, (2013). Tamimy,  M.  F.  (2017). Sharing-mu,  personal  branding-mu:  Menampilkan  image  diri  dan  karakter  di  media  sosial . VisiMedia. Zanky,  H.  (2013). TRENSAINS:  Pesantren  Sains  Pertama  di  Indonesia,  Dilaunching  Muhammadiyah  di  Sragen . Trensains.