Perbedaan  Edukasi  Dengan  Media  Video  Animasi  dan Media Leaflet Terhadap Pengetahuan Tentang Edukasi Seks Untuk Pencegahan Kekerasan Seksual
Jomima Batlajery 1 , Maryanah 2 , Siti Masitoh 3 , Dina Raidanti 4 , Wahidin 5
1,2,3 Program Studi Pendidikan Profesi Bidan Program Sarjana Terapan, Poltekkes Kemenkes Jakarta III
4 STIKes RSPAD Gatot Soebroto
5 Universitas Muhamadiyah Tangerang

## INFORMASI ARTIKEL: A B S T R A K
Riwayat Artikel: Tanggal di Publikasi : Desember 2023
Kata kunci: Infeksi Menular Seksual
Remaja Pengetahuan Poster Keywords: Sexually Transmitted Infections Teenager Knowledge
Poster Copyright © 2023 Jurnal JKFT The work is licensed under a Creative
Commons Atttribution
Angka kejadian IMS di Jakarta Selatan untuk semua kalangan  mengalami kenaikan sebanyak dua kali lipat pada tahun 2020 hingga 2021 yaitu sebanyak 4.350 menjadi 8.691 kasus termasuk dengan berkembang pesatnya jumlah kasus IMS pada remaja dengan  rentang  usia  15-24  tahun.  Salah  satu  faktor  dalam  upaya  peningkatan pengetahuan remaja mengenai IMS yaitu dengan melakukan pendidikan kesehatan pada  remaja  seperti  menggunakan  poster  dan  podcast.  Penelitian  ini  untuk mengetahui  efektivitas  perbedaan  media  poster  podcast  terhadap  pengetahuan remaja tentang IMS di SMA Bunda Kandung Kota Jakarta Selatan. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan desain penelitian quasi eksperimental (pretest and  postest  with  control  group  design).  Sampel  menggunakan  proportionate/ proposional sampling dengan teknik sistem random sampling sebanyak 40 sampel untuk  satu  kelompok.  Sebanyak  80  respoden  yang  dikelompokkan  menjadi  dua kelas  yaitu  media  poster  dan  podcast  terdapat  perbedaan  nilai  akhir  setelah dilakukan intervensi dengan p-value 0,001. Penggunaan media podcast lebih efektif (47,90 mean rank) dibandingkan dengan media poster (33,10) dalam meningkatkan pengetahuan remaja. Diharapkan kepada tenaga kesehatan khususnya bidan dapat menggunakan  media  seperti  poster  dan  podcast  dalam  memberikan  edukasi  dan promosi kesehatan terutama di wilayah sekolah.
The  incidence  of  sexually  transmitted  infections  (STIs)  in  South  Jakarta  for  all groups has doubled from 2020 to 2021, namely from 4,350 to 8,691 cases, including the rapid growth in the number of STI cases in teenagers aged 15-24 years. One factor in efforts to increase teenagers' knowledge about STIs is by providing health education to teenagers, such as using posters and podcasts. This research aims to determine  the  effectiveness  of  differences  in  podcast  poster  media  on  teenagers' knowledge about STIs at Bunda Kandung High School, South Jakarta City. This research  is  a  quantitative  research  with  a  quasi-experimental  research  design (pretest  and  posttest  with  control  group  design).  The  sample  used  proportionate sampling with a random sampling system technique of 40 samples for one group. A total of 80 respondents were grouped into two classes, namely poster and podcast media, there was a difference in the final score after the intervention with a p-value of 0.001. The use of podcast media is more effective (47.90 mean rank) compared to poster media (33.10) in increasing teenagers' knowledge. It is hoped that health workers,  especially  midwives,  can  use  media  such  as  posters  and  podcasts  to provide health education and promotion, especially in school areas.

## Cite This Article
Batlajery,  J.,  Maryanah., Masitoh,  S.,  Raidanti,  D., Wahidin.  (2023).  Perbedaan Edukasi Dengan Media Video Animasi dsn Media Leaflet Terhadap Pengetahuan Tentang Edukasi Seks Untuk Pencegahan Kekerasan Seksual. Jurnal JKFT Vol. 8 (2), 24-31.

## 
 Korespondensi penulis.
Alamat E-mail : batlajerii@yahoo.com

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  suatu  fase  dimana  terjadi proses  peralihan  dari  masa  kanak-kanak  menjadi dewasa  yang  dimana  menurut  WHO  berada dikelompok  usia  10  hingga  19  tahun  (Kemenkes, 2015). Peraturan Kemenkes Nomor 25 Tahun 2014 remaja  berada  di  kelompok  usia  10-18  tahun.  2,3 Pada fase ini remaja mengalami perubahan fisik dan psikologis  yang  biasa  disebut  dengan  pubertas.4 Remaja  yang  mengalami  pubertas  memiliki  suatu keinginan  dan  rasa  penasaran  untuk  mencari  tau tentang  perubahan  yang  terjadi  pada  tubuhnya termasuk  pada  alat  reproduksinya.  Rasa  keinginan dan dorongan tersebut yang membuat remaja menjadi salah satu kelompok yang rentan terhadap kesehatan reproduksinya.2,5
Anak  usia  sekolah  merupakan  investasi bangsa,  dikarenakan  anak  usia  sekolah  sebagai generasi penerus dan menentukan kualitas dari suatu bangsa. Upaya dalam meningkatkan kualitas sumber daya manusia harus difokuskan sejak dini, sistematis serta berkesinambungan (Rahmiwati, 2014). Kemampuan    intelektual  anak  sangat  menentukan keberhasilan  anak  dalam  memperoleh  prestasi. Prestasi belajar merupakan hasil dari suatu kegiatan pembelajaran  yang  disertai  perubahan  yang  dicapai seseorang    (siswa)  yang  dinyatakan  dalam  bentuk simbol,  angka,  huruf,  maupun  kalimat  sebagai tingkat keberhasilan siswa dengan standarisasi yang telah ditetapkan (Rosyid, 2019).
Keadaan  status  gizi  dan  indeks  prestasi merupakan  gambaran  apa  yang  dikonsumsi  anak sekolah dasar dalam jangka waktu yang lama, dapat berupa  gizi  kurang  maupun  gizi  lebih.  Zat-zat  gizi seperti karbohidrat protein, maupun zat gizi lainnya khusunya  zat  besi,  dalam  metabolisme  tubuh berperan dalam proses berpikir atau proses penalaran serta  daya  konsentrasi  dan  sangat  berkaitan  erat dengan  efiensi  belajar.  Dengan  keadaan  gizi  yang baik  diharapkan  berdampak  pada  prestasi  belajar yang baik (Sa’adah, 2014) .
Menurut  Profil  Dinas  Provinsi  Lampung, prevalensi  anak  kurus  adalah  12,6%  pada  laki-laki dan 11,1% pada perempuan, kekurusan tertinggi pada anak berada di Kabupaten Tulang Bawang (15,8%) di  ikuti  oleh  Tanggamus  (15.6%).  Sedangkan prevalensi  kekurusan  terendah  di  Lampung  Utara yaitu  (9,0%).  Sedangkan  pada  anak  perempuan
prevalensi kekurusan tertingi berada pada Kabupaten Lampung Timur (14,5%) dan terendah berada di kota Metro yaitu (3,2%), Prevalensi BB lebih pada anak umur  6-14  tahun  tertinggi  di  Kabupaten  Lampung Utara yaitu baik pada anak laki-laki (24,1%) maupun anak  perempuan  (18,0%).  Prevalensi  BB  lebih terendah  berada  di  Kabupaten  Lampung  Tengah (5,5%) pada anak laki-laki dan Kabupaten Pesawaran (2,6%)  pada  anak  perempuan  (Dinkes  Provinsi Lampung, 2016).
Berdasarkan  angka  cakupan  gizi  menurut data  Riskesdas  tahun  2013  menunjukkan  bahwa secara  nasional  prevalensi  kurus  (menurut  IMT/U) pada  anak  umur  5-12  tahun  adalah  (11,2%),  terdiri dari  (4,0%)  sangat  kurus  dan  (7,2%)  kurus. Prevalensi sangai kurus paling rendah di Bali (2,3%) dan  paling  tinggi  di  Nusa  Tenggara  Timur  (7,8%). Sebanyak  16  provinsi  dengan  prevalerisi  sangat kurus  diatas    nasional,  yaitu  Sumatera  Barat.  Nusa Tenggara  Barat,  Kalimantan  lengah,  Kalimantan Timur,  Papua,  Papua  Barat,  Sulawesi  Tengah, Banten, Jawa Tengah, Kalimantan Selatan, Maluku, Sumatera  Selatan,  Kalimantan  Barat,  Riau, Gorontalo, dan Nusa Tenggara Timur.   Berdasarkan data  cakupan  status  gizi  diatas,  masalah  yang  akan dihadapi  pada  anak  sekolah  adalah  menurunnya tingkat  prestasi  khususnya  pada  anak  sekolah (Riskesdas, 2013).
Prestasi  belajar  siswa  bukan  semata-mata karena  kecerdasan  saja  tetapi  ada  faktor  lain  yang dapat  mempengaruhi  prestasi  belajar.  Faktor-faktor yang  mempengaruhi  prestasi  belajar  siswa  adalah faktor  internal  yang  meliputi  faktor  fisiologis  dan faktor psikologis, dimana status gizi termasuk dalam faktor  fisiologis,  faktor  ekstenal,  serta  faktor pendekatan  belajar.  Salah  satu  penyebab  prestasi anak  menurun  adalah  kurangnya  kebutuhan  nutrisi pada  anak  yang  mempunyai  kebiasaan  buruk sebelum berangkat sekolah, seperti tidak melakukan sarapan pagi (Syah, 2017). Sarapan pagi untuk anak usia  sekolah  amatlah  penting  karena  anak  harus berkonsentrasi penuh dalam menerima pelajaran.
Artinya anak selama berada di sekolah, anak membutuhkan  energi  yang  cukup  besar  untuk menjalankan aktivitas. Banyak anak yang ke sekolah tidak sarapan terlebih dahulu karena berbagai alasan seperti  keterbatasan  waktu,  sudah  bangun  pagi,  ibu belum  menyiapkan  sarapan,  bosan  dengan  menu
makanan  dan  lain-lain.  Anak  yang  sering melewatkan  sarapan  cenderung  memiliki  tingkat energi dan zat gizi lebih rendah dibandingkan dengan anak yang sarapan (Fikawati, 2017).
Sarapan banyak sekali mengandung manfaat, diantaranya  yaitu  untuk  memelihara  ketahanan tubuh,  agar  dapat  belajar  dengan  baik,  membantu memusatkan pikiran untuk belajar dan memudahkan penyerapan  pelajaran,  serta  membantu  mencukupi zat  gizi.  Pada  anak-anak  kebiasaan  sarapan  pagi menambah  kecerdasan  akademik  dan  kemampuan psikososial.  Jadi  sarapan  pagi  bermanfaat  untuk memelihara ketahanan tubuh saat beraktivitas di pagi hari,  membantu  memusatkan  pikiran  untuk  belajar. meningkatkan  kemampuan  fisik  dan  menjaga kesehatan (Hartoyo, 2015).
Prevalensi  kebiasaan  sarapan  di  kalangan anak  usia  Sekolah  Dasar  di  Poliklinik  Umum Departemen  Ilmu  Kesehatan  Anak  FKUI-RSCM, dari  58  subjek  penelitian,  91,4%  orangtua menganggap  sarapan  penting.  Proporsi  anak  yang memiliki  kebiasaan  sarapan  setiap  hari  77,6%, sedangkan  yang  memiliki  kebiasaan  tidak  sarapan sebesar  22,4%.  Alasan  yang  melatar-belakangi kebiasaan  sarapan  sebagian  besar  adalah  keinginan untuk  membantu  kecerdasan  anak  (77,2%) sedangkan  alasan  tidak  sarapan  sebagian  besar (52,4%) adalah faktor selera makan anak (anak tidak mau  makan).  Pola  menu  sarapan  pada  subjek penelitian  terutama  adalah  nasi  dan  lauk-pauk (52,6%). Pola menu sarapan terutama adalah nasi dan lauk-pauk,  dan  secara  keseluruhan  adalah  makanan yang kaya karbohidrat (Soedibyo & Gunawan, 2016).
Menurut  penelitian  Murjani  (2018)  tentang hubungan  kebiasaan  sarapan  pagi  dengan  prestasi belajar pada siswa SDN 1 Batuah Kecamatan Kusan Hilir Kabupaten Tanah Bumbu, menyebutkan nilai p- value adalah 0,002 yang berarti nilai p < 0,05, maka dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  yang signifikan  antara  kebiasaan  sarapan  pagi  dengan prestasi belajar pada siswa SDN 1 Batuah Kecamatan Kusan Hilir. Pada penelitian Wulandini, dkk (2017) tentang Hubungan Status Gizi dengan Prestasi Siswa di SDN 010 Pangkalan Kerinci Kabupaten Pelalawan didapatkan  hasil  bahwa  status  gizi  berhubungan signifikan dengan prestasi siswa SD.
Desa  Sungai  Langka  Kecamatan  Gedong Tataan  Kabupaten  Pesawaran,  terdapat  4  Sekolah
Dasar yaitu SD Negeri 01 Sungai Langka, SD Negeri 02 Sungai Langka, SD Negeri 03 Sungai Langka, dan SD  Negeri  04  Sungai  Langka.  Keempat  Sekolah Dasar tersebut peneliti memilih SD Negeri 02 Sungai Langka  untuk  dijadikan  sebagai  tempat  penelitian dikarenakan  SD  Negeri  02  Sungai  Langka merupakan  salah  satu  SD  yang  mempunyai  angka gizi  kurang  pada  anak  yang  paling  tinggi  sebesar 32%,  dan  merupakan  SD  dengan  prestasi  yang kurang baik. Dilain sisi SD Negeri 02 Sungai Langka merupakan  jumlah  siswa/i  yang  cukup  banyak, sehingga peneliti ingin menggali apakah ada masalah antara  status  gizi  terhadap  prestasi  belajar  pada siswa/i.
Berdasarkan  hasil  prasurvey  tanggal  yang dilakukan  di  SD  Negeri  28  Sungai  Langka Kecamatan  Gedong  Tataan  Kabupaten  Pesawaran, didapatkan bahwa jumlah siswa-siswi kelas IV dan V ada sebanyak 51 orang. Dari hasil wawancara yang dilakukan  kepada  10  orang  yang  terdiri  dari  siswa siswi kelas IV dan V didapatkan hasil 6 orang tidak sarapan  pagi  ketika  berangkat  sekolah  dan  4  orang melakukan sarapan pagi, serta dari 10 siswa terdapat 7 orang yang mengalami status gizi kurus dan 3 orang dengan status gizi normal.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan desain  penelitian  quasi  eksperimental  (pretest  and postest  with  control  group  design).  Sampel menggunakan  proportionate/  proposional  sampling dengan teknik sistem random sampling sebanyak 40 sampel untuk satu kelompok. Sebanyak 80 respoden yang dikelompokkan menjadi dua kelas yaitu media poster dan podcast.
Vol. 8 No. 2 Tahun 2023 p-ISSN 2502-0552; e-ISSN 2580-2917

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Karakteristik Siswa-Siswi di SMA Bunda Kandung
Tabel  1  dapat  dikemukakan  bahwa  siswa- siswi di SMA Bunda Kandung yang menjadi sampel penelitian  oleh  peneliti  memiliki  karakteristik diantaranya yaitu frekuensi jenis kelamin responden sebanyak  46  respoden  laki-laki  dengan  pesentase 57,5%  dan  34  responden  Perempuan  dengan persentase  42,5%.  Selain  itu  terdapat  karakteristik berdasarkan pendidikan orang tua sebanyak 7 orang memiliki berpendidikan rendah (8,8%) dan 73 orang memiliki  pendidikan  tinggi  (91,3%)  Selanjutnya karakteristik  pekerjaan  orang  tua  terdapat  76  orang bekerja  dengan  persentase  95%  dan  yang  tidak bekerja  sebanyak  4  orang  dengan  persentase  5%. Karakteristik  pada  pendapatan  orang  tua  yaitu sebanyak  54  orang  dengan  persentase  67,5% memiliki  pendapatan  yang  rendah  dan  26  orang dengan  persentase  32,5  memiliki  pendapatan  yang tinggi.

## Tabel 2 Distribusi Frekuensi Pretest dan Posttest
Pengetahuan Remaja Tentang Infeksi Menular Seksual
Berdasarkan  tabel  2  dapat  dipahami  bahwa terdapat  perbedaan  hasil  rerata  pretest  dengan posttest pengetahuan setelah intervensi menggunakan podcast yaitu dari 70,87 menjadi 91,87 yang  mengartikan  bahwa  terdapat  peningkatan pengetahuan  mengenai  infeksi  menular  seksual terhadap  remaja  setelah  diberikan  perlakuan menggunakan  media  podcast.  Selain  dengan  hasil rerata pada pretest kelompok media podcast, terdapat nilai  minimal  yaitu  sebesar  45  dan  maksimal  85
dengan  hasil  standar  deviasi  sebesar  9,533. Sedangkan  setelah  diberikan  intervensi  terdapat perbedaan nilai minimal dan maksimal yaitu sebesar 80  dan  100  dengan  standar  deviasi  sebesar  5,533. Selain itu terdapat juga perbedaan hasil rerata pretest dengan posttest pada kelompok poster (kontrol) yaitu dari  69,37  menjadi  87,13  yang  mengartikan  bahwa terdapat  peningkatan pengetahuan  setelah  diberikan perlakuan menggunakan media poster. Terdapat hasil minimal  dan  maksimal  pada  hasil  pretest  yaitu sebesar  45  dan  85  dengan  standa  deviasi  sebanyak 10,573.  Lalu  pada  hasil  posttest  terdapat  nilai minimal  dan  maksimal  sebesar  70  dan  100  dengan standar deviasi sebesar 7,586. Baik kelompok media podcast  maupun  poster  sama-sama  dilakukan intervensi  sebanyak  3  kali  selama  3  hari  berturut- turut.

## Tabel 3 Uji Normalitas Pengetahuan Infeksi Menular Seksual Pada Remaja Sebelum dan Sesudah diberikan
Intervensi dengan Media Podcast dan media poster
Uji normalitas pada tabel 3 digunakan untuk mengetahui apakah data penelitian yang dikumpulkan peneliti berdistribusi normal atau tidak pada data tingkat pengetahuan remaja tentang infeksi menular  seksual  sebelum  dan  sesudah  diberikan intervensi  di  dua  kelompok.  Uji  normalitas  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  uji  Shapiro- Wilk  yang  apa bila  nilai  p  ≥  0,05  maka  data  dapat dikatakan berdistribusi normal. Setelah dilakukan uji normalitas  dapat  ditemukan  bahwa  pada  kelompok podcast  terdapat  data  pre-test  sebesar  0,004  kurang dari  0.05  (0,004<  0,05)  dan  post-test  sebesar  0,002 kurang  dari  0,05  (0,0020,05)  dan  data  post-test sebesar  0,002  kurang  dari  0,05  (0,002<  0,05) sehingga dapat dikatakan bahwa data tersebut tidak berdistribusi secara normal.
Selain itu pada kelompok poster atau kontrol terdapat data pre-test sebesar 0,058 lebih besar dari 0,05 (0,058> 0,05) dan data post-test sebesar 0,002 kurang  dari  0,05  (0,002<  0,05)  sehingga  dapat dikatakan  bahwa  hanya  data  pretest  saja  yang
berdistribusi secara normal sedangkan data post-test tidak berdistribusi secara normal.
Dengan demikian persyaratan uji normalitas menggunakan  Shapiro-Wilk  belum  terpenuhi, sehingga uji normalitas dilanjutkan dengan pengujian secara  non  parametic  yaitu  uji  Wilcoxon  Signed Rank  Test  dan  Mann  Whitney  sebagai  alternatif untuk pengujian Paired t-test dan Independent t-test.

## Tabel 4 Hubungan Karakteristik Responden Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Infeksi Menular Seksual Pada Kelas Media Podcast
Tabel  5 Hubungan Karakteristik Responden Terhadap
Pada  tabel  4  dapat  dipahami  bahwa hubungan  antara  variabel  karakteristik  responden terhadap  pengetahuan  remaja  mengenai  infeksi menular  seksual  baik  sebelum  maupun  sesudah diberikan intervensi dengan media podcast. Keempat variabel  karakteristik  respoden  yang  merangkap menjadi variabel confounding terlihat memiliki nilai mean  atau  rerata  pretest  yang  lebih  kecil dibandingkan  dengan  hasil  posttest.  Rerata  nilai pengetahuan  remaja  mengenai  infeksi  menular seksual  baik  pretest  maupun  postest  kelas  media podcast  pada  kategori  jenis  kelamin  responden, pendidikan  orang  tua,  pekerjaan  orang  tua,  dan pendapatan  orang  tua  yang  tertulis  dalam  tabel  4.4 tidak memiliki pengaruh atau tidak adanya perubahan secara  signifikan  antara  variabel  confounding  kelas media  podcast  terhadap  peningkatan  pengetahuan remaja di SMA Bunda Kandung sebab nilai p value lebih  dari  alpha  0,05  (p  value  >  alpha  0,05),  sebab suatu  variabel  dapat  dikatakan  berpengaruh  atau perubahan  yang  signifikan  apabila  nilai  p  value variabel kurang dari nilai alpha 0,05 (< alpha 0,05)
sedangkan  keempat  variabel  memiliki  nilai  p  value yang lebih besar dibanding nilai alpha 0,05.

## Tabel 5 Hubungan Karakteristik Responden Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Infeksi Menular Seksual Pada Kelas Media Poster
Tabel  5  dapat  dipahami  bahwa  hubungan antara  variabel  karakteristik  responden  terhadap pengetahuan  remaja  mengenai  infeksi  menular seksual  baik  sebelum  maupun  sesudah  diberikan intervensi  dengan  media  poster.  Keempat  variabel karakteristik  respoden  yang  merangkap  menjadi variabel  confounding  terlihat  memiliki  nilai  mean atau  rerata  pretest  yang  lebih  kecil  dibandingkan dengan  hasil  posttest.  Rerata  nilai  pengetahuan remaja mengenai infeksi menular seksual baik pretest maupun  postest  kelas  media  poster  pada  kategori jenis  kelamin  responden,  pendidikan  orang  tua, pekerjaan orang tua, dan pendapatan orang tua yang tertulis dalam tabel 4.4 tidak memiliki pengaruh atau tidak  adanya  perubahan  secara  signifikan  antara variabel  confounding  kelas  media  poster  terhadap peningkatan  pengetahuan  remaja  di  SMA  Bunda Kandung sebab nilai p value lebih dari alpha 0,05 (p value  >  alpha  0,05),  sebab  suatu  variabel  dapat dikatakan  berpengaruh  atau  perubahan  yang signifikan apabila nilai p value variabel kurang dari nilai  alpha  0,05  (<  alpha  0,05)  sedangkan  keempat variabel  memiliki  nilai  p  value  yang  lebih  besar dibanding nilai alpha 0,05.
Tabel 6 Rata-Rata Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Media Podcast
Vol. 8 No. 2 Tahun 2023 p-ISSN 2502-0552; e-ISSN 2580-2917
Tabel  6  menunjukkan  bahwa  terdapat  nilai negatif  ranks  sebesar  0  yang  menandakan  bahwa tidak  terjadinya  penurunan  atau  pengurangan  dari nilai pretest ke posttest. Lalu untuk data positif rank terdapat 39 data positif yang menandakan bahwa ada 39 responden yang nilai pengetahuannya meningkat dari  pretest  ke  posttest.  Selain  itu  terdapat  1 responden  yang  memiliki  nilai  ties  atau  sama  dari pretest  hingga  ke  posttest-nya.  Pada  tabel  tersebut juga  terdapat  nilai  Z  sebesar  -5,471  dengan  nilai  p value  sebesar  0,001  lebih  kecil  dibanding  dengan nilai  alpha  0,05  (0,001<  alpha  0,05).  Hal  ini mengartikan  bahwa  terdapat  hubungan  atau perubahan  signifikan  pada  pengetahuan  remaja tentang  infeksi  menular  seksual  dengan  intervensi menggunakan  podcast.  Sehingga  dapat  dikatakan penggunaan media podcast efektif dalam meningkatkan pengetahuan remaja mengenai IMS.

## Tabel  7 Rata-Rata Pengetahuan Sebelum dan Sesudah Diberikan Media Poster
Tabel  7  menunjukkan  bahwa  terdapat  nilai negatif  ranks  sebesar  0  yang  menandakan  bahwa tidak  terjadinya  penurunan  atau  pengurangan  dari nilai pretest ke posttest. Lalu untuk data positif rank terdapat 36 data positif yang menandakan bahwa ada 36 responden yang nilai pengetahuannya meningkat dari  pretest  ke  posttest.  Selain  itu  terdapat  nilai  4 responden  yang  memiliki  nilai  ties  atau  sama  dari pretest  hingga  ke  posttest-nya.  Pada  tabel  tersebut juga  terdapat  nilai  Z  sebesar  -5,248  dengan  nilai  p value  sebesar  0,001  lebih  kecil  dibanding  dengan nilai  alpha  0,05  (0,001<  alpha  0,05).  Terdapat hubungan atau perubahan signifikan pada pengetahuan remaja tentang infeksi menular seksual dengan  intervensi  menggunakan  poster.  Sehingga dapat  dikatakan  penggunaan  media  poster  efektif dalam meningkatkan pengetahuan remaja mengenai IMS.
Tabel 8 Perbedaan Efektivitas antara Media Podcast dan Media Poster Tentang Infeksi Menular Seksual Terhadap Pengetahuan Remaja
Tabel  8  menyatakan  hasil  uji  statistik  non parametrik  Mann  Whitney  dapat  dikemukakan
bahwa  rerata  pengetahuan  remaja  yang  diintervensi menggunakan  media  podcast  sebesar  47,90  lebih besar  dibandingkan  dengan  rerata  pengetahuan remaja yang diintervensi menggunakan media poster yaitu hanya sebesar 33,10.
Hasil  penelitian  memperlihatkan  bahwa terdapat  perbedaan  rerata  skor  yang  signifikan  atau bermakna sebab nilai p value mencapai 0,003 yang lebih kecil dibanding nilai alpha 0,05 (p< 0,05). Hal ini  menunjukan  bahwa  rerata  pengetahuan  remaja yang  diberikan  intervensi  menggunakan  media podcast  lebih  tinggi  dan  lebih  bermakna  dari  pada media  poster  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa pemberian media podcast lebih efektif dibandingkan dengan  media  poster  dalam  meningkatkan pengetahuan remaja mengenai IMS.
Media  podcast  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan.  Seiring  berkembangnya  zaman  maka semakin  canggih  pula  sumber  informasi  berasal seperti  media  podcast  yang  dapat  diakses menggunakan  jaringan  internet  sehingga  dapat diakses  oleh  siapapun  dan  kapanpun.  Penggunaan podcast memiliki pengaruh yang signifikan terhadap pengetahuan seseorang.
Hal ini sejalan dengan penelitian Angela dan Kurniasari (2021) bahwa penggunaan media podcast lebih  efektif  terhadap  peningkatan  pengetahuan masyarakat tentang Hipertensi dengan hasil rata-rata nilai  hasil  pengetahuan  dasar  hipertensi  sebelum (pre-test) 10.33 dan sesudah (post-test) 11.27 dengan p value 0,00092
Hasil  penelitian  Muthmainah,  Rahayu,  dan Muhdar (2021) tentang pengetahuan obesitas remaja dengan  peningkatan  dari  hasil  pretest  10,00  hingga hasil  posttest  sebesar 15,21  dengan  p  value sebesar 0,00093.
Penelitian ini juga sejalan dengan Maharani dan  Kurniasari  (2022)  mengenai  pengetahuan  gizi seimbang  pada  anak  usia  sekolah  dasar  yang meningkat  dengan  penggunaan  media  podcast  dari pretest sebanyak 46,7 menjadi 86,7 dengan p value 0,00185.
Media  poster  efektif  dalam  meningkatkan pengetahuan  remaja  yang  dapat  dilihat  dari kelebihan-kelebihan  penggunaan  poster  seperti berisikan  warna-warna  yang  dapat  menarik perhatian,  berbentuk  sederhana  dan  penyampaian poster secara sederhana juga. Hal ini sejalan dengan penelitian  Angela  dan  Kurniasari  (2021)  bahwa penggunaan  media  poster  efektif  terhadap peningkatan  pengetahuan  masyarakat  tentang Hipertensi  dengan  hasil  rata-rata  nilai  hasil pengetahuan dasar hipertensi sebelum (pre-test) 8,40 dan sesudah (post-test) 9,93 dengan p value 0,00092. Penelitian tersebut didukung dengan hasil penelitian
oleh Indah dan Junaidi (2018) terdapat peningkatan pengetahuan  dari  63,38  menjadi  83,68  dengan  p value  sebesar  0,000  yang  menandakan  bahwa penggunaan  media  poster  memiliki  pengaruh  yang signifikan  terhadap  peningkatan  pengetahuan  pada siswa tentang sayur dan buah.
Faktor-faktor yang mempengaruhi pengetahuan  salah  satunya  faktor  internal  seperti pendidikan,  usia,  lingkungan,  sumber  informasi, sosial  budaya,  dan  pengalaman  (Soekidjo,  2012). Seiring perkembangan zaman yang semakin modern instensitas  paparan  informasi  pada  remaja  lebih banyak  bersumber  dari  intenet.  Penelitian  Sulhan (2016)  bahwa  70%  remaja  mencari  informasi  di internet  dan  lebih  efisien.  Dalam  hal  ini  menjawab tujuan penelitian yaitu tidak adanya hubungan antara variabel  confounding  (karakteristik  responden) dengan  variabel  dependen  (pengetahuan  remaja tentang  IMS)  setelah  dilakukan  intevensi  berupa media podcast.
Perkembangan  teknologi  yang  semakin canggih  dan  berkembang  pesat  berpengaruh  dalam pengambilan  sumber  atau  media  informasi  yang didapatkan oleh remaja. Menurut teori soekidjo tahun 2012  bahwa  pengetahuan  dipengaruhi  oleh  sumber informasi,  dalam  hal  ini  pengetahuan  remaja  lebih dipengaruh  ioleh  paparan  informasi  di  internet dibandingkan  dengan  pengaruh  karakteristik  orang tua. Sejalan dengan penelitian Sulhan (2016) bahwa 70% remaja mencari informasi di internet dan lebih efisien.
Penggunaan  media  podcast  lebih  efektif dibandingankan  dengan  media  poster.  Terdapat peningkatan  pada  kedua  media  pembelajaran  yang dapat mempengaruhi pengetahuan remaja mengenai IMS  yang  dipengaruhi  juga  dengan  kelebihan- kelebihan dari masing-masing media tersebut. Hal ini sejalan  dengan  penelitian  Angela  dan  Kurniasri (2021)  bahwa  terdapat  perbedaan  p  value  pada masing-masing  media  yaitu  pada  media  poster sebesar 0,002 dan media podcast sebesar 0,000 hal ini menunjukan bahwa lebih efektif penggunaan media podcast  dibanding  media  poster  .  Hal  tersebut didukung dengan teori kelebihan media podcast yang lebih  praktis  untuk  didengarkan  dimanapun  dan kapanpun serta lebih fleksibel dan 60 mudah diakses dibandingkan dengan media poster yang mengharuskan  membawa  poster  atau  mengunjungi tempat poster diletakkan sehingga tidak praktis dan akses terbatas.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  adanya peningkatan hasil rerata pengetahuan remaja di SMA  Bunda  Kandung  setelah  dilakukan intervensi baik menggunakan media podcast (p value 0,001 < 0,05) dan media Poster (p value 0,001  <  0,05).  Tidak  adanya  pengaruh  yang signifikan  pada  karakteristik  respoden  yang dilihat dari faktor jenis kelamin remaja p value 0,581  podcast  dan  0,310  poster  (p  >  0,05), faktor  pendidikan  orang  tua  remaja  p  value 0,662  podcast  dan  0,243  poster  (p  >  0,05), faktor  pekerjaan  orang  tua  p  value  0,144 podcast  dan  0,656  poster  >  0,05),  maupun faktor  pendapatan  orang  tua  remaja  p  value 0,890  podcast  dan  0,279  poster  (p  >  0,05). Kelompok  eksperimen  atau  media  Podcast lebih efektif untuk meningkatkan pengetahuan remaja  mengenai  Infeksi  Menular  Seksual (IMS) dibandingkan dengan media Poster yang ditunjukan dari hasil rerata mean rank uji Mann Whitney kelompok media Podcast (47,90) lebih besar  dibandingkan  dengan  media  Poster (33,10).
Pihak  sekolah  dapat  menggunakan media  atau  metode  lain  pada  saat  proses pembelajaran  seperti  penggunaan  media Podcast dan Poster agar siswa-siswi mendapatkan  informasi  dan  edukasi  yang beragam  mengenai  kesehatan  reproduksi. peneliti  selanjutnya  dapat  mengembangkan media  Podcast  dan  media  Poster  yang  lebih kreatif  dan  design  yang  lebih  unik  hingga bervariatif  sehingga  responden  tidak  akan bosan selama proses penelitian berlangsung.

## DAFTAR PUSTAKA
Bilibio,  J.  P.,  Gama,  T.  B.,  Nascimento,  I.  C.  M., Meireles,  A.  J.  C.,  de  Aguiar,  A.  S.  C.,  do Nascimento, F. C., & Lorenzzoni, P. L. 2020. Causes  of  recurrent  miscarriage  after spontaneous  pregnancy  and  after  in  vitro fertilization. American Journal of Reproductive Immunology, 83(5), 0 – 3.
https://doi.org/10.1111/aji.13226  Correa-De- Araujo, R., & Yoon, S. S. (2021).
Clinical Outcomes in High-Risk Pregnancies Due to
Advanced Maternal Age. Journal of Women’s Health, 30(2), 160 – 167. https://doi.org/10.1089/jwh.2020.8860
Kementerian Kesehatan RI. 2020. Pedoman nasional asuhan pasca keguguran yang komprehensif. In Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. https://gizikia.kemkes.go.id/assets/file/pedoma
n/Pedoman Nasional APK Komprehensif.pdf
Martin, J. A., Hamilton, B. E., Osterman, M. J. K.,
Driscoll, A. K., & Drake, P. 2018. Births: Final data for 2017. National Vital Statistics Reports, 67(8), 1 – 49.
Nayeri, T., Sarvi, S., Moosazadeh, M., Amouei, A., Hosseininejad,  Z.,  &  Daryani,  A.  2020.  The global  seroprevalence  of  anti-toxoplasma gondii  antibodies  in  women  who  had spontaneous abortion: A systematic review and meta-analysis.  PLoS  Neglected  Tropical
Diseases, 14(3), 1 – 27.
https://doi.org/10.1371/journal.pntd.0008103
Organização Mundial da Saúde. 2018. Safe abortion
Clinical  practice  handbook  for.  Who,  64. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/97415/
1/9789241548717_eng.pdf
Regan,  L.,  Rai,  R.  2000.  Epidemiology  and  the medical causes of miscarriage. Bailliere’s Best
Practice and Research in Clinical Obstetrics and Gynaecology, 14(5),
839 – 854. https://doi.org/10.1053/beog.2000.0123
Rossen,  L.  M.,  Ahrens,  K.  A.,  &  Branum,  A.  M. 2018. Trends in Risk of Pregnancy Loss Among US  Women,  1990 – 2011.  Paediatric  and
Perinatal Epidemiology, 32(1), 19 – 29. https://doi.org/10.1111/ppe.12417
Sivanand. 2019. HHS Public Access. Physiology &
Behavior, 176(3), 139 – 148.
https://doi.org/10.1007/s40471-017-
01130.Age-Based
Van Roode, T., Sharples, K., Dickson, N., & Paul, C.
2017.  Life-Course  relationship  between socioeconomic  circumstances  and  timing  of first birth in a birth cohort. PLoS ONE, 12(1),
1 – 16. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0170170