DOI: https://doi.org/10.31933/jimt.v3i1 Received: 22 Juni 2021 , Revised: 20 Juli 2021, Publish: 4 September 2021

## FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBIJAKAN POLITIK ISLAM DI INDONESIA: SISTEM, MANAJEMEN, DAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Sisran Sisran 1 , Hapzi Ali 2 , Kemas Imron Rosadi 3
1) UIN Sultan Thaha Jambi, Sma26849@gmail.com
2) UIN Sultan Thaha Jambi dan UBHARA Jakarta Raya, hapzi@dsn.ubharajaya.ac.id 3) UIN Sultan Thaha Jambi, kemasimronrosadi@uinjambi.ac.id

## Corresponding Author: Sisran 1
Abstract :  Tulisan  artikel  ini  menggambarkan  suatu  pengelolaan  lembaga  pendidikan  yang berbasis  islam  dalam  mempengaruhi  kebijakan  politik  di  Indonesia.  Metode  yang  digunakan dalam penulisan ini adalah studi pustaka dengan mengumpulkan berbagai referensi  yang sesuai dan mendukung pembahasan tentang system,  manajemen dan lembaga pendidikan berpengaruh terhadap  kebijakan  politik.  Sistem  pengelolaan  lembaga  pendidikan  yang  bermutu  dan berkualitas akan sangat  berpengaruh terhadap kebijakan dalam hal positif. Salah satu kebijakan yang  dibahas  dalam  tulisan  ini  berkaitan  dengan  kebijakan  politik  dalam  islam  yang  ada  di Indonesia  pada  umumnya.  Hubungan  antara  lembaga  pendidikan  dengan  kebijakan  politik merupakan  relasi  yang  saling  membutuhkan  dan  memiliki  dampak  yang  seimbang  pula. Bermuara pada lembaga pendidikan islam karena lembaga islam merupakan salah satu lembaga pendidikan yang diakui oleh pemerintah.
Keyword: Kebijakan Politik, Sistem, Manajemen dan Lembaga Pendidikan

## INTRODUCTION

## Latar Belakang Masalah.
Pendidikan  dan  politik  adalah  dua  elemen  penting  dalam  sistem  politik  di  negara Indonesia, baik bagian daerah yang maju maupun berkembang. Keduanya sering dilihat sebagai bagian-bagian  yang  terpisah,  yang  satu  sama  lain  tidak  memiliki  hubungan  apa-apa.  Padahal keduanya bahu membahu dalam pembentukan karakteristik masyarakat di Indonesia. Lebih dari itu  keduanya  satu  sama  lain  menunjang  dan  saling  mengisi.  Lembaga-lembaga  dan  proses pendidikan berperan penting dalam membentuk perilaku politik masyarakat di Indonesia. Begitu juga sebaliknya, lembaga lembaga dan proses politik membawa dampak besar pada karakteristik pendidikan(Somantri, 2014).
Ada  hubungan  erat  dan  dinamis  antara  pendidikan  dan  politik  khususnya  di  negara Indonesia. Hubungan tersebut adalah realitas empiris yang telah terjadi sejak awal perkembangan peradaban  manusia  dan  menjadi  perhatian  para  ilmuan.  Didunia  Islam  keterkaitan  antara pendidikan  dan  politik  terlihat  jelas.  Pendidikan  dalam  Islam  berupaya  mengubah  manusia dengan  pengetahuan  tentang  sikap  dan  perilaku  yang  sesuai  dengan  kerangka  nilai/ideologi Islam. Dengan demikian, pendidikan dalam Islam merupakan proses mendekatkan manusia pada tingkat  kesempurnaannya  dan  mengembangkan  kemampuannya  dalam  meningkatkan  akidah Islam(Rif’an, 2018).

## Rumusan Masalah.
Berdasarkan  latar  belakang  akan  di  rumuskan  masalah  yang  akan  di  bahas  pada  artikel literature review agar lebih focus pada kajian pustaka dan hasil serta pembahasan nanti, yaitu:
1. Apakah  Sebuah  Sistem  memiliki  hubungan  dan  berpengaruh  terhadap  kebijakan  Politik Islam.
2. Apakah  di  dalam  hal  Manajemen    memiliki  hubungan  dan  berpengaruh  terhadap  kebijakan Politik Islam.
3. Apakah  Lembaga    pendidikan  Islam    memiliki  hubungan  dan  berpengaruh  terhadap kebijakan Politik  Islam.

## KAJIAN TEORI

## Kebijakan Politik
Konsep  politik  islam  dalam  penulisan  artikel  ini  mengacu  pada  kebijakan  politik  pada masa  Rasulullah  dan  sahabat.  Dalam  menejemen  lembaga  pendidikan  islam  memiliki  prinsip yakni amanah, musyawarah, keadilan, persamaan, dan kemajememukan(Sabri, 2013).
Amahan ( al-mabdaal-amanah )
Amanah  ( amanat atau trust )  berasal  dari  bahasa  Arab,  artinya  adalah  adanya kepercayaan  yang diberikan atau dititipkan, baik berupa materi ( fisik  )  yang dapat  dilihat atau non  fisik  kepada  seseorang  disertai  dengan  rasa aman sepanjang  materi  tersebut  berada dengannya. Oleh karena amanah merupakan titipan yang harus dijaga dengan baik, maka titipan tersebut harus diserahkan
kembali dengan utuh kepada orang yang menitipkannya, sehingga setelah mengembalikan titipan tersebut, orang  yang bersangkutan disebut orang yang dipercaya ( al-amin ). Dengan demikian, amanah adalah sikap sesorang  yang dapat  dipercaya karena ada kejujuran dan tanggung jawab. Lawan  kata  amanah  adalah  khiyanat,  yaitu;  sikap  seseorang  yang  tidak  dapat  dipercaya  karena tidak  memiliki  sikap  jujur  dan  tanggung  jawab.  Nabi  Muhammad  saw.  dikenal  sebagai  orang yang sangat amanah dikalangan masyarakatnya, makanya diberi gelar; al-Amin .
Musyawarah ( al-mabdaal-Syura )
Musyawarah  ( al-syura atau consultation )  sinonim  dengan    istilah  sidang,  urun  rembug  atau konsultasi  tentang  bagaimana  menyelesaikan  masalah  yang  melibatkan  orang  banyak.  Dalam
konteks  ini,  al-Qur`an  menempatkan  musyawarah  ( syura )  sebagai  dasar  dalam  mencari penyelesaian  masalah  yang  menyangkut  kehidupan  orang  banyak,  seperti  urusan  politik, ekonomi, pendidikan, kemasyarakatan dan sebagainya.
Konsep persamaan ( al-musawa atau egalitarian )
Merupakan salah satu prinsip yang sangat penting dalam merekonstruksi kehidupan masyarakat dan  negara,  di  mana  sistem  sistem  politik  modern  dan  kontemporer  mendasarkan  pada  prinsip ini,  meskipun  dalam  penerapannya  berbeda.  Persamaan  artinya  bahwa  setiap  individu  dalam masyarakat  adalah    sama,  sama  di  hadapan  undang-undang,  di  dalam  hak,  kewajiban, kemerdekaan  dan  tanggung  jawab.  Oleh  karena  itu  tidak  ada  perbedaan  dalam  hal  ini  semua hanya  karena  perbedaan  suku,  keturunan,  bahasa,  warna  kulit,  keyakinan  (  akidah  ),  pejabat tinggi atau rendah, semuanya sama.

## Adil ( al-`dalah )
Adalah menetapkan sesuatu secara proporsional dan objektif, atau menempatkan sesuatu pada tempatnya. Islam memerintahkan umatnya agar menjadikan keadilan sebagai prinsip dasar dalam bersikap dan memperlakukan orang lain, karena realitasnya keadilan berimplikasi pada terciptanya keamanan

## Majemuk
Majemuk  atau  pluralisme  adalah  paham  yang    mempertahankan  keaneka  -ragaman perbedaan  dalam  masyarakat  ( plural  society ),  baik  dari  dimensi  agama,  etnik,  budaya, kecendrungan,  bahasa,  dan  sebagainya. Di  dalam  sejarah  peradaban  Islam  awal  fenomena pluralitas ini sudah wujud semenjak permulaan Islam berkembang, yaitu ketika Nabi Muhammad saw.  bersama  dengan  para  Sahabat-sahabatnya  membangun  masyarakat  Madinah  (  Yatsrib  ). Masyarakat  Madinah  pada  saat  itu  ternyata  masyarakat  majemuk  atau  plural  dari  segi  sosial budaya,  etnik,  agama,  dan  sebagainya.  Oleh  karena  itu,  ditinjau  dari  segi  sosial  budaya  dan agama, masyarakat Madinah terdiri dari beberapa elemen atau komunitas.

## Sistem Pendidikan Islam
Menghadapi  masa  yang  serba  terbuka  di  alam  demokrasi  ini  orang  akan  melakukan pilihan-pilihan rasional, utamanya dalam dunia pendidikan. Orang tidak akan hanya melakukan pilihan atas dasar hubungan paternalistik maupun juga atas dasar loyalitas kelompok atau paham/ ideologi tertentu. Jika sebelumnya, masyarakat dalam memberikan pengakuan terhadap lembaga pendidikan  didasarkan  atas  penghargaan  pemerintah,  maka  ke  depan  justeru  masyarakat  yang akan  memberikan  ukuran-ukuran  tentang  kekuatan  masing-masing  lembaga  pendidikan.  Itulah sebabnya  lembaga  pendidikan  harus  lebih  terbuka  dan  mampu  melihat  tuntutan  riil masyarakatnya.  Pada  era  otonomi  tersebut  kualitas  pendidikan  akan  sangat  ditentukan  oleh kebijakan  pemerintah  daerah.  Ketika  pemerintah  daerah  memiliki  political  will  yang  baik  dan kuat  terhadap  dunia  pendidikan,  ada  peluang  yang  cukup  luas  bahwa  pendidikan  di  daerah
bersangkutan akan maju. Sebaliknya, kepala daerah yang tidak memiliki visi yang baik di bidang pendidikan  dapat  dipastikan  daerah  itu  akan  mengalami  stagnasi  dan  kemandegan  menuju pemberdayaan  masyarakat  yang  well  educated,  tidak  akan  pernah  mendapat  momentum  yang baik untuk berkembang(Mushafak, 2015).
Kebijakan  pemerintah  berupa  pemberian  otonomi  daerah,  mau  tidak  mau  menuntut lembaga otonomi daerah memiliki kemandirian, terbuka dan peduli dengan tuntutan zaman dan mampu  berkompetisi  dengan  lembaga-lembaga  pendidikan  lainnya.  Kemandirian  harus ditempuh  dan  tidak  selayaknya  lagi  menunggu  dari  atas.  Mereka  bukan  sekedar  melakukan peran-peran  sebagai  pelaksana  sebagaimana  yang  terjadi  pada  masa  sebelumnya(Iryani  et  al., 2021).
Mengenai  dampak  implementasi  UU  otonomi  daerah  tersebut,  Menteri  Pendidikan Nasional  pada  rapat  koordinasi  pejabat  departemen  agama  Pusat  dan  Daerah,  tanggal  29 November  1999,  telah  mengemukakan  enam  permasalahan  dalam  pelaksanaan  UU  tersebut, yaitu: masalah kepentingan nasional, mutu pendidikan, efisiensi pengelolaan, pemerataan, peran serta masyarakat dan akuntabilitas. Dalam konteks kepentingan nasional, permasalah yang perlu diantisasipasi adalah : pertama, bagaimana kita dapat menjamin bahwa wajib belajar pendidikan dasar 9 tahun dapat dituntaskan di semua daerah kabupaten dan daerah kota dalam waktu  yang relative sama, sementara potensi  dan kemampuan daerah berbeda-beda.  Kedua, bagaimana kita dapat  mengamankan  program  pendidikan  dan  kebudayaan  yang  dapat  memberikan  peluang kreativitas dan keragaman daerah, tetapi  semuanya mengarah secara sentripetal ke kepentingan nasional  melalui  muatan  yang  sama  dalam  upaya  pembentukan  “national  character  building”. Ketiga  pendidikan  merupakan  investasi  jangka  panjang,  yang  kadang-kadang  kurang  menarik bagi  sebagian  pejabat  daerah,  karena  hasilnya  tidak  dapat  dilihat  dan  dinikmati,  sebaliknya pembangunan  fisik  merupakan  investasi  jangka  pendek  yang  segera  dapat  dilihat.  Karena  itu, bagaimana  menjaga  agar  sumber  dana  untuk  pendidikan  dapat  terjamin  dan  memperoleh prioritas  dalam  alokasi  anggaran  daerah?,  keempat,  menyangkut  pendidikan  agama  yang termasuk  persoalan  mendasar  yang  rawan,  sehingga  kepentingan  nasional  untuk  membentuk masyarakat religius dalam masyarakat Indonesia yang pluralistik(Zarkasyi, 2015)

## Manajemen Pendidikan Islam
Kata 'Manajemen" saat ini sudah banyak dikenal di Indonesia, baik di lingkungan swasta, perusahaan,  maupun  pendidikan.    Berdasarkan  kenyataan-kenyaraan  ini  menunjukkan manajemen  telah  diterima  dan  dibutuhkan  kehadirannya  di  masyarakat.  Menejemen    dapat diartikan  sebagai  suatu  Proses  dengan  menggunakan  dengan  memnggunakan  sumber  daya manusia  dan  sumber  daya  lainnya  untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Menejemen  juga  sebagai  ilmu seni yang mengatur proses pendayagunaan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya secara efektif, efesien, produktif dalam mencapai tujuan, sehingga secara sederhana menejemen adalah
suatu usaha mengorganisir, mengkoordinir, mengarahkan serta mengawasi kegiatan dalam suatu organisasi agar tercapainya tujuan organisasi secara efektif dan efesien(Janan Asifudin, 2017).
Proses  menejemen  memiliki  aktivitas  yang  terencana  dan  terkendali.  Tahapan  pertama aktivititas  dalam    proses  menejemen  mencakup  perencanaan  yakni  berkaitan  dengan  penetapan tujuan  dan  identifikasi  metode. Setelah  suatu  rencana  dibuat,  rencana  tersebut  harus diimplementasikan,  dan  manajer  serta  pekerja  harus  memonitor  pelaksanaannya  untuk memastikan  rencana  tersebut  berjalan  sebagaimana  mestinya.  Aktivitas manajerial  untuk memonitor  pelaksanaan  rencana  dan  melakukan  tindakan  korektif sesuai  kebutuhan,  disebut kebutuhan.  Tahap  terakhir  adalah  Pengambilan  Keputusan,  proses  pemilihan  di  antara berbagai alternatif disebut  dengan  proses  pengambilan  keputusan.  Fungsi  manajerial  ini merupakan  jalinan  antara  perencanaan  dan  pengendalian.  Manajer  harus  memilih  di  antara beberapa tujuan dan metode untuk melaksanakan tujuan yang dipilih. Hanya satu dari beberapa rencana  yang  dapat  dipilih.  Komentar  serupa  dapat  dibuat  berkenaan  dengan  fungsi pengendalian(Fadhli, 2017).
George. R Terry dalam Romlah mengemukakan bahwa usur dasar (basic elements) yang merupakan  sumber  yang  dapat  digunakan  (availabel  resources)  untuk  mencapai  tujuan  dalam manajemen adalah :
1. Man (manusia, orang-orang, tenaga kerja)
Tenaga  kerja  ini  meliputi  tenaga  kerja  eksekutif  maupun  operatif.  Dalam  kegiatan manajemen faktor manusia adalah yang paling menentukan. Titik pusat dari manajemen adalah manusia,  sebab  mnusia  membuat  tujuan  dan  diapulalah  yang  melakukan  proses  kegiatan  untuk mencapai  tujuan  yang  telah  ditetapkan  itu.  Tanpa  tenaga  kerja  tidak  akan  ada  proses  kerja. Hanya  saja  manajemen  tidak  akan  timbul  apabila  setiap  orang  bekerja  untuk  dirinya  sendiri tanpa  mengadakan  kerjasama  dengan  yang  lain.  Manajemen  timbul  karena  adanya  orang  yang bekerjasama  untuk  mencapai  tujuan  bersama.  Man  yang  dimaksud  disini  adalah  guru  dan seperangkat lembaga pendidikan yang berperan sebagai pendidik serta orang-orang yang terlibat dalam organisasi atau  lembaga pendidikan.
2. Money (uang yang dibutuhkan untuk mencapai tujuan yang diinginkan)
Uang  merupakan  unsur  yang  penting  dalam  mencapai  tujuan  disamping  faktor  manusia yang  menjadi  unsur  paling  penting  dan  faktor-faktor  lainnya.  Dalam  dunia    modern  yang menjadi faktor penting sebagai alat tukar dan alat pengukur nilai suatu   usaha. Uang digunakan pada  setiap  kegiatan  manusia  untuk  mencapai  tujuannya.    Terlebih  dalam  pelaksanaan manajemen  ilmiah,  harus  ada  perhatian  yang  sungguh-sungguh  terhadap  faktor  uang  karena segala  sesuatu  diperhitungkan  secara  rasional  yaitu    memperhitungkan  berapa  jumlah  tenaga yang  harus  dibayar,  berapa  alat-alat  yang    dibutuhkan  yang  harus  dibeli  dan  berapa  pula  hasil yang dapat dicapai dari suatu  intervestasi. Tercapainya suatu tujuan tidak terlepas dari keungan yang  mendukung,  begitu  pula  lembaga  pendidikan  islam  yang  sangat  membutuhkan  keuangan guna tercapainya tujuan tertentu.
3. Machines (mesin atau alat-alat yang diperlukan untuk mencapai tujuan)
Dalam  setiap  organisasi,  peranan  mesin-mesin  sebagai  alat  pembantu  kerja  sangat diperlukan. Mesin dapat meringankan dan memudahkan dalam melaksanakan  pekerjaan. Hanya yang  perlu  diingat  bahwa  penggunaan  mesin  sangat  tergantung  pada    manusia,  bukan  manusia yang  tergantung  atau  bahkan  diperbudak  oleh  mesin.  Mesin  itu    sendiri  tidak  akan  ada  kalau tidak  ada  yang  menemukannya,  sedangkan  yang  menemukan  adalah  manusia.  Mesin  dibuat adalah untuk mempermudah atau membantu tercapainya tujuan pendidikan islam.
4. Methods (metode atau cara yang digunakan dalam usaha mencapai tujuan).
Cara untuk melaksanakan pekerjaan dalam mencapai suatu tujuan  yang telah ditetapkan sebelumnya  sangat  menentukan  hasil  kerja  seseorang.  Metode  ini  diperlukan  dalam  setiap kegiatan  manajemen  yaitu  dalam  kegiatan  perencanaan,  pengorganisasian,  penggerakan  dan pengawasan.  Dengan  cara  kerja  yang  baik  akan  mempermudah  dan  memperlancar  dan memudahkan pelaksanaan pekerjaan. Tetapi walaupun metode kerja yang telah dirumuskan atau ditetapkan itu baik, kalau orang yang diserahi tugas pelaksanaannya kurang mengerti atau tidak berpengalaman  maka  hasil  kerjanya  pun  kurang  baik,  oleh  karena  itu  hasil  penggunaan  atau penerapan suatu metode tergantung pula pada orangnya.
5. Materials (bahan atau perlengkapan yang diperlukan untuk mencapai tujuan)
Manusia  tanpa  material  atau  bahan-bahan  tidak  akan  dapat  mencapai  tujuan  yang dikehendakinya, sehingga unsur material dalam manajemen tidak dapat diabaikan.
6. Market (pasar untuk menjual output/barang yang dihasilkan)
Pasar  merupakan  tempat  kita  memasarkan  produk  yang  telah  diproduksi.  Pasar  sangat dibutuhkan dalam suatu perusahaan. Pasar itu berupa masyarakat (pelanggan) itu sendiri. Tanpa adanya pasar suatu perusahaan akan mengalami kebangkrutan. Penjualan produk yang dimaksud yakni  dalam  pemasaran  atau  pengenalan  tentang  lembaga  pendidikan  islam  tertentu  dengan menyebutkan  label  atau    merk  lembaga  pendidikan  agar  dikenal  oleh  masyarakat.  Pengenalan produk dengan menampilkan berbagai kreativitas, dan produktifitas yang dimiliki oleh lembaga pendidikan islam.
7. Information
Tentu  saja  informasi  sangat  dibutuhkan  dalam  suatu  perusahaan.  Informasi  tentang  apa yang  sedang  populer,  apa  yang  sedang  disukai,  apa  yang  sedang  terjadi  di  masyarakat,  dsb. Manajemen  informasi  sangat  penting  juga  dalam  menganalis  produk  yang  telah  dan  akan dipasarkan. Ketujuh unsur manajemen tersebut lebih dikenal dengan sebutan 6 M + I , yaitu man, money,  material,  machine,  method,  market  dan  information. Setiap  unsur  tersebut  memiliki karakteristik  yang  berbeda.  Manajemen  tidak  dapat  berjalan  dengan  baik  tanpa  adanya  ketujuh unsur tersebut.

## Lembaga Pendidikan Islam
Lembaga  Pendidikan  Islam  terbagi  menjadi  tiga  yaitu  Lembaga  Pendidikan  Islam Formal, Lembaga Pendidikan Islam Non Formal, Lembaga Pendidikan Islam Informal. Lembaga pendidikan formal merupakan jalur pendidikan yang terstruktur dan berjenjang yang terdiri atas pendidikan dasar, pendidikan menengah, dan pendidikan tinggi. Sedangkan Lembaga pendidikan
non  formal  adalah  jalur  pendidikan  di  luar  pendidikan  formal  yang  dilaksanakan  secara terstruktur dan berjenjang. Lembaga pendidikan nonformal ini disediakan bagi warga yang tidak sempat mengikuti atau menyelesaikan pendidikan pada jenjang(Kuntoro, 2019).
Pembangunan nasional di bidang pendidikan mempunyai makna dan peranan yang sangat urgen  dalam  rangka  meningkatkan  taraf  hidup  masyarakat  berbudaya.  Semantara  itu pelaksananaan  di  bidang  pendidikan  merupakan  tanggungjawab  bersama  baik  pemerintah maupun  masyarakat.  Tanggung  jawab  tersebut  sebagaimana  diamanatkan  dalam  Pembukaan Undang-Undang Dasar 1945 alenia IV dan pasal 31 Undang-Undang dasar 1945.
Pembangunan tersebut di Indonesia dilaksanakan oleh berbagai lembaga pendidikan baik pendidikan  umum  maupun  pendidikan  agama  (Islam)  yang  mempunyai  latar  belakang  yang berbeda.  Adapun  diantara  lembaga  pendidikan  Islam  yang  dibangun  dan  berkembang  di Indonesia  antara  lain  adalah;  pesantren,  surau,  meunasah,  dan  madrasah.  Pesantren  merupakan salah  satu  jenis  pendidikan  Islam  Indonesia  yang  bersifat  tradisional  dan  juga  modern  untuk mendalami  ilmu  agama  Islam,  dan  mengimpilimentasikannya  dalam  kehidupan  sehari-hari dengan penekanan pada moral dalam hidup bermasyarakat(Sabri, 2013)

## METODE PENULISAN
Metode  penulisan  artikel  ilmiah  ini  adalah  dengan  metode  kualitatif  dan  studi  literature atau  Library  Research.  Mengkaji  Buku-buku  literature  sesuai  dengan  teori  yang  di  bahas khusunya  di  lingkup  Sistem  Manajemen  Lembaga  Pendidika  terhadap  Kebijakan  Politik  Islam di Indonesia. Disamping itu menganalisis artikel-artikel ilmiah yang bereputasi dan juga artikel ilmiah  dari  jurnal  yang  belum  bereputasi.  Semua  artikel  ilmiah  yang  di  citasi  bersumber  dari Mendeley dan Scholar Google.
Dalam  penelitian  kualitatif,  kajian  pustaka  harus  digunakan  secara  konsisten  dengan asumsi-asumsi  metodologis.  Artinya  harus  digunakan  secara  induktif  sehingga  tidak mengarahkan pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh peneliti. Salah satu alasan utama untuk melakukan  penelitian  kualitatif  yaitu  bahwa  penelitian  tersebut  bersifat  eksploratif,  (Ali  & Limakrisna, 2013).
Selanjutnya  dibahas  secara  mendalam  pada  bagian  yang  berjudul”  Pustaka  Terkait” ( Related  Literature )  atau  Kajian  pustaka(  “ Review  of  Literature ”),  sebagai  dasar  perumusan hipotesis dan selanjutnya akan menjadi dasar untuk melakukan perbandingan dengan hasil atau temuan-temuan  yang terungkap dalam penelitian, (Ali & Limakrisna, 2013).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengaruh atau  hubungan Sebuah system Pendidikan Islam terhadap  Kebijakan pendidikan Islam di Indonesia
Sistem  Pendidikan  itu  akan  memiliki  Kemampuan  dari  konsep  desentralisasi  untuk mencapai atau paling tidak mendekati esensinya, akan sangat ditentukan oleh bagaimana proses
pengambilan  keputusan  atau  konsep  itu  sendiri  dilakukan.  Idealnya,  proses  pengambilan keputusan  atas  kebijakan  desentralisasi  pendidikan  harus  dilakukan  melalui  “bargaining”  yang dinamis  antara  state  dan  society.  Dengan  mekanisme  ini,  kalaupun  pada  akhirnya  konsep desentralisasi harus dilaksanakan, maka kehadirannya benar-benar merupakan refleksi keinginan dari  pihak  state  dan  society.Dari  beberapa  tantangan  yang  dihadapi  oleh  berbagai  lembaga pendidikan  Islam  tersebut  di  atas,  maka  akan  dapat  diketahui  bahwa  permasalahan  dalam pengimplementasian  Undang-undang  Pemerintah  tentang  Otonomi  Daerah  1999  di  bidang pendidikan  dapat  dipetakan  dalam  permasalahan  kepentingan  nasional,  permasalahan  mutu pendidikan,  efisiensi  pengelolaan,  pemerataan,  peran  serta  masyarakat  dan  akuntabilitas  dan memilliki pengaruh terhadap kebijakan Politik pendidikan Islam(Abdul Khadir, 2014)
Kebijakan  pemerintah  berupa  pemberian  otonomi  daerah,  mau  tidak  mau  menuntut lembaga otonomi daerah memiliki kemandirian, terbuka dan peduli dengan tuntutan zaman dan mampu  berkompetisi  dengan  lembaga-lembaga  pendidikan  lainnya.  Kemandirian  harus ditempuh  dan  tidak  selayaknya  lagi  menunggu  dari  atas.  Mereka  bukan  sekedar  melakukan peran-peran sebagai pelaksana sebagaimana yang terjadi pada masa sebelumnya.
Pengaruh atau hubungan Suatu Manajemen Pendidikan terhadap Kebijakan Politik Islam proses menejemen mencakup perencanaan yakni berkaitan dengan penetapan tujuan dan identifikasi metode. Setelah suatu rencana dibuat, rencana tersebut harus diimplementasikan, dan manajer  serta  pekerja  harus  memonitor  pelaksanaannya  untuk  memastikan  rencana  tersebut berjalan sebagaimana mestinya. Aktivitas manajerial untuk memonitor pelaksanaan rencana dan melakukan  tindakan  korektif sesuai  kebutuhan,  disebut  kebutuhan.  Tahap  terakhir  adalah Pengambilan  Keputusan,  proses  pemilihan  di  antara  berbagai alternatif disebut  dengan  proses pengambilan  keputusan.  Fungsi  manajerial  ini  merupakan  jalinan  antara  perencanaan  dan pengendalian. Manajer harus memilih di antara beberapa tujuan dan metode untuk melaksanakan tujuan yang dipilih. Hanya satu dari beberapa rencana yang dapat dipilih. Komentar serupa dapat dibuat  berkenaan  dengan  fungsi  pengendalian  dan  sangat  berpengaruh  terhadap  suatu kebijakan(Malang et al., 2017)
Mengkaitkan studi kebijakan publik, khususnya kebijakan pendidikan dengan manajemen pendidikan  akan  selalu  berbicara  tentang  manajemen  pendidikan  secara  makro.  Secara  prinsip, manajemen  pendidikan  merupakan  aplikasi  ilmu  manajemen  ke  dalam  lingkup  pendidikan  dan merupakan  bagian  dari  applied  sciences  terutama  pada  bidang  pendidikan  baik  di  sekolah maupun  luar  sekolah.  Prinsip-prinsip  yang  dimiliki  oleh  manajemen  pendidikan  tidak  berbeda dengan prinsip-prinsip yang ada pada konsep manajemen pada umumnya, demikian pula dengan fungsi-fungsi  manajemen  pendidikan  adalah  juga  merupakan  rangkaian  konsep  dari  rumusan manajemen. Penerapan manajemen di bidang pendidikan diarahkan pada usaha untuk menunjang kelancaran pencapaian tujuan pendidikan.
Dalam  aplikasi  yang  terbatas  dan  selektif,  perspektif  kebijakan  pendidikan  secara kuantitatif  dapat  meningkatkan  derajad  rasionalitas  dalam  proses  pembuatan  keputusan  di
sektor publik (termasuk kebijakan pendidikan). Pendekatan dalam analisis analycentric lebih ditujukan pada dekomposisi masalah sosial makro strategis menjadi beberapa masalah yang lebih operasional.

## Pengaruh atau hubungan Lembaga  pendidikan Islam terhadap Kebijakan Politik Islam di indonesia
Pertama,  dinamika  individu.  Antara  individu  dengan  organisasi  saling  mempengaruhi. Begitu  juga  antara  individu  yang  satu  dengan  individu  yang  lain  juga  mengalami  perbedaan dalam  mengambil  keputusan  untuk  kepentingan  pribadinya.  Seseorang  dalam  pengambilan keputusan untuk organisasi selalu dipengaruhi oleh kepentingan pribadinya(Lain, 2013).
Kedua,  dinamika  kelompok.  Dinamika  kelompok  sangat  dipengaruhi  oleh  jumlah individu  sebagai  anggota  kelompok  yang  bersangkutan.  Norma  yang  dimiliki  oleh  kelompok tersebut  sangat  besar  pengaruhnya  terhadap  cara  berpikir,  menanggapi  suatu  gejala  sosial  dan tingkah laku seseorang. Perubahan sikap (attitude), pendapat (opiny) dan tingkah laku (behavior) dalam  menanggapi  rangsanganrangsangan  sosial  akan  disesuaikan  dengan  norma  kelompok. Pengaruh  norma  kelompok  itu  penting  diperhatikan  oleh  para  manajer  karena  karena  para bawahannya terdiri dari individuindividu yang tergabung dalam organisasi yang ia pimpin.
Ketiga,  dinamika  lingkungan.  Lingkungan  ialah  situasi,  kondisi  dan  faktor-faktor  yang berkaitan dengan suatu  keputusan. Keputusan  yang diambil merupakan jawaban terhadap suatu tantangan  atau  suatu  masalah  yang  dihadapi  yang  timbul  sebagai  akibat  perubahan,  situasi  dan kondisi.  Perubahan  situasi  dan  kondisi  tersebut  sangat  ditentukan  oleh  derajat  keputusan  yang diambil. Derajat keputusan sangat ditentukan pula oleh jenis dan luasnya lingkup organisasi.
Bagaimanapun kecilnya derajat keputusan tetap menimbulkan pengaruh pada lingkungan. Seorang  manajer  perlu  memperhatikan  dinamika  lingkungan.  Hal  tersebut  akan  memperluas wawasannya  dalam  mengambil  keputusan.  Suatu  keputusan  yang  diambil  tersebut  tidak  berdiri sendiri, tetapi saling terkait satu sama lain, dan akan menimbulkan perubahan dalam lingkungan keputusan  tersebut.  Perubahan  dimaksud  dapat  menim-bulkan  masalah  yang  memerlukan pemecahan.  Pemecahan  satu  masalah  akan  menimbulkan  masalah  baru  yang  untuk pemecahannya diperlukan pengambilan keputusan pula(Rif’an, 2018)

## Conceptual Framework
Berdasarkan  rumusan  masalah  penulisan  artikel  ini  dan  kajian  studi  literature  review baik  dari  buku  dan  artikel  yang  relevan,  maka  di  perolah  rerangka  artikel  ini  seperti  di  bawah ini.
FAKTOR YANG MEMPENGARUHI KEBIJAKAN POLITIK ISLAM DI INDONESIA :

## SISTEM,  MANAJEMEN, DAN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM
Figure 1: Conceptual Framework
Berdasarkan  Kajian  teori  dan  review  hasil  dari  artikel  yang  relevan  serta  gambar  dari conceptual framework, maka: Sistem, Manajemen dan Lembaga Pendidikan Islam berpengaruh terhadap Kebijakan Politik Islam di Indonesia
Artikel  ini  membahas    faktor  yang  mempengaruhi  kebijakan  politik  Islam  di  Indonesia: sistem,  manajemen,  dan  lembaga  pendidikan  Islam.  Selain  dari  faktor-faktor  yang  di  bahas dalam  artikel  ini  yang  memperngaruhi  faktor  yang  mempengaruhi  kebijakan  politik  Islam  di Indonesia:  sistem,  manajemen,  dan  lembaga  pendidikan  Islam,    masih  banyak  faktor  lain  lagi berdasar riset sebelmnya di antaranya adalah: 1) Sistem Informasi: (Sari & Ali, 2019), (Shobirin & Hapzi Ali, 2019), (Ashshidiqy & Ali, 2019), (Djojo & Ali, 2012), (Desfiandi, Desfiandi, et al., 2017); 2) Organisasi:(Sari & Ali, 2019), (Brata, Husani, Hapzi, 2017), (Limakrisna et al., 2016), (Desfiandi,  Fionita,  et  al.,  2017),  (Harini  et  al.,  2020),  (Riyanto,  Pratomo,  et  al.,  2017), (Sulaeman  et  al.,  2019),  (Ali,  1926),  (Masydzulhak  et  al.,  2016),  (Widodo  et  al.,  2017), (Silitonga et al., 2017), (Rivai et al., 2017), (Prayetno & Ali, 2017); 3 ) Kepemimpinan:(Limakrisna et al., 2016), (Bastari et al., 2020), (Anwar et al., 2020), (Ali et al., 2016), (Djoko Setyo Widodo, P. Eddy Sanusi Silitonga, 2017), (Chauhan et al., 2019), (Elmi et al., 2016). 5) Lingkungan: (Mulyani et al., 2020), (Ali & Sardjijo, 2017),  (Riyanto, Sutrisno, et al.,  2017) ;  4 )  Pelaksanaan:  (Rachman  &  Ali,  2016),  (Ansori  &  Ali,  2017),  (Rachman  &  Ali, 2016), (Sulaeman et al., 2019), (No et al., 2017), (Agussalim et al., 2020).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan
Berdasarkan rumusan artikel dan pembahasan maka dapat di di rumuskan hipotesis untuk riset selanjutnya:
SISTEM MANAJEMEN LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM KEBIJAKAN POLITIK ISLAM DI INDONESIA
1. Sebuah Sistem berpengaruh terhadap Kebijakan Politik Islam di Indonesia.
2. Suatu Manajemen berpengaruh terhadap Kebijakan Politik Islam di Indonesia.
3. Lembaga Pendidikan Islam berpengaruh terhadap Kebijakan Politik Islam di Indonesia.

## Saran
Bersdasarkan Kesimpulan di atas, maka saran pada artikel ini adalah bahwa masih banyak factor lain yang mempengaruhi Kebijakan Politik Islam di Indonesia, selain dari Sebuah Sistem, Suatu  Manajemen,  dan  Lembaga  Pendidikan  Islam  pada  semua  tipe  dan  level  organisasi  atau perusahaan,  oleh  karena  itu  masih  di  perlukan  kajian  yang  lebih  lanjut  untuk  mencari  faktor- faktor  lain  apa  saja  yang  dapat  mempengaruhi  Sebuah  Kebijakan  Politik  Islam  di  Indonesia selain yang varibel yang di teliti pada arikel ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Abdul Khadir. (2014). Sistem Pendukung Keputusan. In Sistem Pendukung Keputusan .
Agussalim, M., Ndraha, H. E. M., & Ali, H. (2020). The implementation quality of corporate governance with corporate values: Earning quality, investment opportunity set, and ownership concentration analysis. Talent Development and Excellence .
Ali, H. (1926). Evolution of Tank Cascade Studies of Sri Lanka. Saudi Journal of Humanities and Social Sciences . https://doi.org/10.21276/sjhss
Ali, H., Mukhtar, & Sofwan. (2016). Work ethos and effectiveness of management transformative leadership boarding school in the Jambi Province. International Journal of Applied Business and Economic Research .
Ali, H., & Sardjijo. (2017). Integrating Character Building into Mathematics and Science Courses in Elementary School. International Journal of Environmental and Science Education . https://doi.org/10.1007/s10648-016-9383-1
Ansori, A., & Ali, H. (2017). Analisis Pengaruh Kompetensi Dan Promosi Terhadap Kinerja Pegawai Negeri Sipil Pada Sekretariat Daerah Kabupaten Bungo. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi . https://doi.org/10.33087/jiubj.v15i1.198
Anwar, K., Muspawi, M., Sakdiyah, S. I., & Ali, H. (2020). The effect of principal’s leadership style on teachers’ discipline. Talent Development and Excellence .
Ashshidiqy, N., & Ali, H. (2019). PENYELARASAN TEKNOLOGI INFORMASIDENGAN STRATEGI BISNIS. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i1.46
Bastari, A., -, H., & Ali, H. (2020). DETERMINANT SERVICE PERFORMANCE THROUGH MOTIVATION ANALYSIS AND TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP. International Journal of Psychosocial Rehabilitation . https://doi.org/10.37200/ijpr/v24i4/pr201108 Brata, Husani, Hapzi, B. H. S. A. (2017). Saudi Journal of Business and Management Studies Competitive Intelligence and Knowledge Management: An Analysis of the Literature. Saudi Journal of Business and Management Studies . https://doi.org/10.21276/sjbms

## Chauhan, R., Ali, H., & Munawar, N. A. (2019). BUILDING PERFORMANCE SERVICE THROUGH TRANSFORMATIONAL LEADERSHIP ANALYSIS, WORK STRESS AND WORK MOTIVATION (EMPIRICAL CASE STUDY IN STATIONERY
DISTRIBUTOR COMPANIES). Dinasti International Journal of Education Management And Social Science . https://doi.org/10.31933/dijemss.v1i1.42
Desfiandi, A., Desfiandi, A., & Ali, H. (2017). Composite Stock Price Index (IHSG) Macro Factor in Investment in Stock (Equity Funds). International Journal of Economics and Financial Issues .
Desfiandi, A., Fionita, I., & Ali, H. (2017). Implementation of the information systems and the creative economy for the competitive advantages on tourism in the province of Lampung. International Journal of Economic Research .
Djojo, A., & Ali, H. (2012). Information technology service performance and client’s relationship to increase banking image and its influence on deposits customer banks loyalty (A survey of Banking in Jambi). In Archives Des Sciences .
Djoko Setyo Widodo, P. Eddy Sanusi Silitonga, & H. A. (2017). Organizational Performance : Analysis of Transformational Leadership Style and Organizational Learning. Saudi Journal of Humanities and Social Sciences . https://doi.org/10.21276/sjhss.2017.2.3.9
Elmi, F., Setyadi, A., Regiana, L., & Ali, H. (2016). Effect of leadership style, organizational culture and emotional intelligence to learning organization: On the Human Resources Development Agency of Law and Human Rights, Ministry of Law and Human Rights. International Journal of Economic Research .
Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan . https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295
Harini, S., Hamidah, Luddin, M. R., & Ali, H. (2020). Analysis supply chain management factors of lecturer’s turnover phenomenon. International Journal of Supply Chain Management .
Iryani, E., Ali, H., & Rosyadi, K. I. (2021). BERFIKIR KESISTEMAN DALAM SOCIAL SUPPORT: TA’AWUN UPAYA PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI MAS AL-IHSANIYAH SARANG BURUNG MUARO JAMBI. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL , 2 (1), 413–425.
Janan Asifudin, A. (2017). Manajemen Pendidikan untuk Pondok Pesantren. MANAGERIA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam . https://doi.org/10.14421/manageria.2016.12-10 Kuntoro, A. T. (2019). Manajemen Mutu Pendidikan Islam. Jurnal Kependidikan , 7 (1). https://doi.org/10.24090/jk.v7i1.2928
Lain, J. (2013). Penelitian pendidikan. Jurnal Lain , 13 (1).
Limakrisna, N., Noor, Z. Z., & Ali, H. (2016). Model of employee performance: The empirical study at civil servants in government of west java province. International Journal of Economic Research .
Malang, L. S., Informatika, S. T., Indonesia, K., Exaggerated, G., View, C. M., & Messaging, I.
(2017). Sistem Pengambil Keputusan Online Shop dengan Metode Apriori untuk
Penentukan Frequently Bought Item. Journal of Information and Technology (J-INTECH) ,
4 (1).
Masydzulhak, P. D., Ali, P. D. H., & Anggraeni, L. D. (2016). The Influence of work Motivationand Job Satisfaction on Employee Performance and Organizational Commitment Satisfaction as an Intervening Variable in PT. Asian Isuzu Casting Center. In Journal of Research in Business and Management .
Mulyani, S. R., Ridwan, M., & Ali, H. (2020). Model of human services and resources: The improvement efforts of Silungkang restaurant attractiveness on consumers. Talent Development and Excellence .
Mushafak, I. (2015). Sistem Kontrol Pendidikan Karakter di Sekolah dan Keluarga. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam , 3 (1), 77–91.
No, P., Sanusi, A., Desfiandi, A., Ali, H., St, A. B., & Ct, R. A. (2017). PERFORMANCE- BASED ON THE HIGHER EDUCATION QUALITY IN PRIVATE COLLEGES. Proeeding MICIMA .
Prayetno, S., & Ali, H. (2017). Analysis of advocates organizational commitment and advocates work motivation to advocates performance and its impact on performance advocates office. International Journal of Economic Research .
Rachman, S. M. A., & Ali, H. (2016). Divorce without in-between: An empirical study on the failure of mediation in the religious court of sengeti jambi province. Man in India . Rif’an, A. (2018). Quality dalam Prespektif Pendidikan Islam. Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 1 (1), 19–32.
Rivai, A., Suharto, & Ali, H. (2017). Organizational performance analysis: Loyalty predictors are mediated by work motivation at urban village in Bekasi City. International Journal of Economic Research .
Riyanto, S., Pratomo, A., & Ali, H. (2017). EFFECT OF COMPENSATION AND JOB INSECURITY ON EMPLOYEE ENGAGEMENT (STUDY ON EMPLOYEE OF BUSINESS COMPETITION SUPERVISORY COMMISSION SECRETARIAT). International Journal of Advanced Research . https://doi.org/10.21474/ijar01/4139
Riyanto, S., Sutrisno, A., & Ali, H. (2017). International Review of Management and Marketing The Impact of Working Motivation and Working Environment on Employees Performance in Indonesia Stock Exchange. International Review of Management and Marketing . Sabri, A. (2013). KEBIJAKAN DAN PENGAMBILAN KEPUTUSAN DALAM LEMBAGA PENDIDIKAN ISLAM. Al-Ta’lim , 20 . https://doi.org/10.15548/jt.v20i2.34
Sari, V. N., & Ali, H. (2019). PERUMUSAN STRATEGI BAGI UNIVERSITAS PUTRA INDONESIA YPTK PADANG UNTUK MERAIH KEUNGGULAN BERSAING. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i1.42 Shobirin, M., & Hapzi Ali. (2019). STRATEGI PENGEMBANGAN INFRASTRUKTUR DALAM MENINGKATKAN PELAYANAN PENUMPANG DI BANDAR UDARA INTERNASIONAL SOEKARNO HATTA CENGKARENG. Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi . https://doi.org/10.31933/jemsi.v1i2.66
Silitonga, P. E. S., Widodo, D. S., & Ali, H. (2017). Analysis of the effect of organizational commitment on organizational performance in mediation of job satisfaction (Study on Bekasi City Government). International Journal of Economic Research .
Somantri, M. (2014). Perencanaan pendidikan . PT Penerbit IPB Press.
Sulaeman, A. S., Waluyo, B., & Ali, H. (2019). Making dual procurement and supply chain operations: Cases in the indonesian higher education. International Journal of Supply Chain Management .
Widodo, D. S., Silitonga, P. E. S., & Ali, H. (2017). Analysis of organizational performance: Predictors of transformational leadership style, services leadership style and organizational learning: Studies in Jakarta government. International Journal of Economic Research .
Zarkasyi, H. F. (2015). Modern Pondok Pesantren: Maintaining Tradition in Modern System.
TSAQAFAH . https://doi.org/10.21111/tsaqafah.v11i2.267