Abstract –  IbM  activities  for  junior  high  school  teachers through  training  the  development  of  information technology-based  learning  media    is  an  activitiy  service- oriented    society  in  the  field  of  education.  Learning activities which are still conventional in nature will have an impact on students’ boredom so will experience difficulties in understanding the basic concepts.
As  identified,  problems  found  is  the  lack  of  ability  of teachers  in  mastery  of  technology  results  in  lack  of teachres’  creativity  in  preparation  of    design  learning  in rder to support the teaching and learning activities. The  training  of  information  technology-based  learning media  development  helps  teachers  in  preparing  the attractive  and  up-to-date    learning  materials  for  students by using the facilities and access to information technology. The  stages  of  activities  implementation  conducted  in  the form of training for teachers in deigning teaching material by using various applications, such as, the making of slides by using power point  and video applications, and also, by using gadget as learning media and grade management. The next stage is the teacher/trainee mentoring in designing the  appropriate  learning  media  according  to  the  training given.
Key words : learning media, information technology, gadget, school, junior high school
Ringkasan — Kegiatan  IbM  guru-guru  SMP  melalui pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran    berbasis teknologi informasi merupakan kegiatan Pengabdian pada Masyarakat  yang  berorientasi  pada  bidang  pendidikan. Kegiatan  pembelajaran  yang  masih  bersifat  konvensional akan  berdampak  pada  kebosanan  siswa  sehingga mengakibatkan kesulitan dalam memahami konsep dasar. Permasalahan yang ditemukan adalah kurangnya kemampuan guru dalam penguasaan teknologi mengakibatkan kurang kreatifnya penyusunan rancangan pembelajaran dalam menunjang kegiatan belajar mengajar.  Pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran berbasis  teknologi  informasi  membantu  guru  dalam mempersiapkan  materi  belajar  yang  menarik  dan  up  to date  bagi siswa menggunakan fasilitas dan akses teknologi informasi. Tahapan pelaksanaan kegiatan yang dilakukan berupa pelatihan bagi para guru dalam merancang materi ajar  dengan  menggunakan  berbagai  aplikasi  antara  lain pembuatan  slide  menggunakan  power  point  dan  video, pemanfaatan gadget  sebagai media  belajar  serta pengelolaan nilai. Tahapan selanjutnya adalah
pendampingan guru/peserta pelatihan dalam mendesain perangkat-perangkat pembelajaran sesuai pelatihan yang diberikan.
Kata  kunci  :  Media  pembelajaran,  teknologi  informasi, gadget, sekolah, SMP

## I. PENDAHULUAN
Pesatnya  perkembangan  teknologi  informasi dewasa ini telah mengubah paradigma masyarakat dalam mencari  dan  mendapatkan  informasi,  dimana  tidak  lagi terbatas melalui surat kabar, televisi maupun radio, tetapi juga  sumber-sumber  informasi  lainnya  yang  salah  satu diantaranya  adalah  melalui  jaringan  Internet.  Bidang pendidikan  merupakan  salah  satu  bidang yang mendapatkan  dampak  yang  sangat  besar  dengan perkembangan teknologi ini.
Pada  dasarnya  pendidikan  merupakan  suatu proses penyebaran informasi dari pendidik kepada peserta didik.  Informasi  yang  disampaikan  haruslah  informasi yang  akurat  dan  terkini  sehingga  peserta  didik  dapat menerima  dan  memahami  informasi  dengan  benar  dan jelas.
Perkembangan kurikulum peru ditunjang oleh kemampuan  guru  dalam  mengembangkan  media pembelajaran  yang  efektif  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran  dan  meningkatkan  kualitas  capaian pembelajaran yang diharapkan.
Teknologi  baru  terutama  dalam  bidang  ICT memiliki peran yang semakin penting dalam pembelajaran. Banyak  orang  percaya bahwa  multimedia akan dapat membawa kita kepada situasi belajar dimana "learning  with  effort"  akan  dapat  digantikan  dengan "learning  with  fun".  Saat  ini  guru  didorong  untuk  dapat mengembangkan  meia  pembelajaran  berbasis  teknologi informasi. Oleh karenanya guru diharapkan dapat melek teknologi informasi dan komunikasi.
Perkembangan cara belajar melalui pengembangan  kurikulum  ke  arah  “student  center learning”  atau  pembelajaran yang  berpusat  pada  peserta didik  serta  pemanfaatan    teknologi  informasi  dan komunikasi  (TIK)  dalam  proses  pembelajaran  sesuai kurikulum  2013,  mendorong  para  pendidik  untuk mengembangkan kreativitas dalam mempersiapkan bahan atau  materi  ajar  yang  menarik  dan  terkini  agar  peserta didik  dapat  memahami  konsep  yang  diajarkan.  Dengan
Alicia A. E. Sinsuw,  Alwin M. Sambul alicia.sinsuw@unsrat.ac.id , alwinsambul@gmail.com Teknik Informatika, Universitas Sam Ratulangi, Manado, Indonesia.

## Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Guru-guru SMP
Alicia A.E. Sinsuw – Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran
Berbasis Teknologi Informasi bagi Guru-guru SMP
adanya peranan teknologi dalam pembelajaran, pemanfaatan  media  memegang  peranan  penting  dalam proses  pembelajaran.  Dalam  hal  ini  guru  dituntut  untuk dapat mengintegrasikan TIK dalam pembelajaran dengan pemanfaatan  media  yang  lebih  atraktif  sehingga pembelajaran  dapat  berlangsung  lebih  interaktif, inspiratif,  menyenangkan,  menantang,  efisien  serta memotivasi peserta didik  untuk berpartisipasi aktif serta memberikan ruang  yang cukup bagi  peserta  didik untuk berkreasi  dan    mandiri  sesuai  dengan  minat,  bakat  dan perkembangan psikologis peserta didik.
Secara  umum  pembelajaran  di  SMP  Eben Haezar Manado dilakukan melalui pertemuan tatap muka dan  guru  yang  mengampu  mata  pelajaran  menjadi  satu- satunya  sumber  informasi  dari  mata  pelajaran  yang bersangkutan.  Walaupun  demikian  sebagai  lembaga pendidikan,  SMP  Eben  Haezar  Manado  memiliki beberapa  unit  computer  yang  masih  terbatas  fungsinya untuk  mata  pelajaran  TIK,  sehingga  masih  dirasakan perlu pengoptimalkan perangkat keras tersebut.

## A. Target
Target  yang  terkait  langsung  dalam  pelaksanaan kegiatan adalah :
1) peningkatan  pemahaman  dan  kemampuan  guru  dalam mengembangkan materi ajar berbasis teknologi informasi dalam  rangka  meningkatkan  kompetensi  guru  dan pemahaman konsep pembelajaran peserta didik.
2) Tersedianya  media  pembelajaran  berbasis  Power  Point yang atraktif dan interaktif.
B. Luaran Luaran dari kegiatan ini adalah :
1) Laporan
2) Artikel Jurnal IbM

## II. METODOLOGI PELAKSANAAN

## A. Solusi Yang Ditawarkan
Berdasarkan  permasalahan  yang  ada,  maka  solusi  yng ditawarkan paa kegiatan ini adalah :
1) Meningkatkan  kemampuan  guru  melalui  pelatihan optimaliasi penggunaan Power Point interaktif.
2) Menambah  wawasan  guru  melalui  materi  dasar-dasar pembelajaran e-learning
B. Mekanisme Pelaksanaan Kegiatan
Secara  umum,  kegiatan  ini  dilakukan  dalam beberapa tahapan sebagai berikut :
1) Persiapan
a. Tim  melakukan  koordinasi  dengan  Pihak  Sekolah untuk  menentukan  sasaran  peserta  dan  tempat  serta waktu  pelatihan  yang  disesuaikan  dengan  waktu sekolah  agar  tidak  mengganggu  proses  belajar mengajar di sekolah.
b. Membentuk  Tim  Kerja  untuk  Pelaksanaan  Kegiatan yang terdiri dari Dosen (Ketua dan anggota Tim), serta mahasiswa (tim pendukung).
2) Pembuatan modul Dilakukan melalui beberapa proses, yakni :
a. Pengumpulan materi, dilakukan melalui internet
b. Perancangan  modul  berdasarkan  materi  yang terkumpul, disesuaikan dengan kebutuhan sasaran
c. Penyusunan modul pelatihan
3) Pelaksanaan
a. Pelatihan hari pertama  dengan menggunakan modul pelatihan  untuk  pengembanganmedia  pembelajaran menggunakan Power Point
b. Pelatihan  hari  kedua  yang  disesuaikan  waktu  yang tersedia,  dengan  materi  pengenalan  pembelajaran dengan e-learning.
c. Evaluasi dan praktek.

## III. KELAYAKAN PERGURUAN TINGGI
Pada  dasarnya  Universitas  Sam  Ratulangi memiliki  infrastruktur  dan  sumberdaya  manusia  di bidang  Teknologi Informasi  yang  relatif  memadai  dan terus  dikembangkan.  Salah  satu  upaya  pengembangan yang telah berhasil diraih yaitu menyangkut pengembangan  kapasitas  institusi  dimana  pemerintah melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan  yang telah memberikan kepercayaan dengan memberikan ijin kepada Universitas Sam Ratulangi untuk membuka dan menjalankan  program  studi  Teknik  Informatika  yang berada  di  bawah  jurusan  Teknik  Elektro,  Fakultas Teknik.  Program  studi  ini  adalah  merupakan pengembangan dari minat Teknik Informatika yang ada di  Program  studi  Teknik  Elektro.  Oleh  karena  itu walaupun program studi Teknik Informatika ini relative baru,  namun telah  didukung  oleh 15 orang staff dosen dengan  komposisi  9  dosen  berijazah  S2  dan  3  dosen berijazah S3 serta 1 dosen sedang menempuh studi S3. Program  studi  ini  dibuka  dan  mulai  menerima mahasiswa baru pada tahun akademik 2010/2011. Dengan  system Student  Center  Learning (SCL)  yang dilaksanakan saat ini, para staf pengajar diajurkan untuk memperlengkapi  materi  ajar  mereka  melalui  siste  e- learning yang sekaligus dapat meningkatkan kemampuan  kompetensi  para  staf  pengajar  dalam proses perkuliahan.

## IV. HASIL PELAKSANAAN KEGIATAN
Pelatihan telah dilaksanakan dan mendapatkan tanggapan  yang  baik  dari  pihak  sekolah.  Pelatihan ini  diikuti oleh 25 orang guru baik dari SMP Eben Haezar 1 maupun SMP Eben  Haezar  2,  yang  telah  memiliki  kemampuan  dasar  atau
paling  kurang,  dapat  mengoperasikan  computer  terutama aplikasi Power Point.
Animo  peserta  dalam  mengikuti  pelatihan  ini  terlihat dari antusiasme mereka pada saat praktek (workshop) dengan belajar  menyusun  media  pembelajaran  sesuai  bidang  studi masing-masing.
Gambar 1 sampai dengan gambar 4 merupakan gambar pemateri  yang  sedang  memberikan  materi  serta  tambahan materi  lainnya  atau  tanya  jawab.  Pada  gambar  ini  juga dilakukan foto bersama tim pelaksana.
Gambar  5  hingga  gambar  22  merupakan  penggalan materi-materi  yang  diberikan  yaitu  tentang  trigger,  hyperlink video maupun audio.

## V. KESIMPULAN DAN SARAN

## A. Kesimpulan
Setelah  melaksanakan  pelatihan  ini  maka  dapat  disimpulkan hal-hal sebagai berikut :
1. Pelatihan pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi ini sangat menolong guru dalam menguasai penggunaan teknoogi untuk proses belajar mengajar.
Gambar 1. Pemateri I memberikan materi I
1. Dengan  pelatihan  ini  guru  dapat  lebih  komunikatif dalam  memimbing  siswa  belajar,  khususnya  dengan menggunakan gadget dari guru dan siswa.
2. Bahan/materi ajar yang lebih atraktif membangkitkan gairah belajar siswa dan kreativitas guru.

## B. Saran
Perlu dilanjutkan ke tahap berikutnya yakni pembuatan materi ajar  berbasis  e-learning  agar  siswa  dapat  mengakses  bahan pembelajaran dan tugas walaupun berada di luar sekolah.

## VI. KUTIPAN
[1] http://www.masterpresentasi.com/cara-membuat-powerpoint-yang- menarik-perhatian-audiens.html
[2] http://rhayanti.blogspot.co.id/2014/10/media-pembelajaran-berbasis- power-point.html
[3] http://ppjp.unlam.ac.id/journal/index.php/bipf/article/view/2226
[4] Mukhtar,  Prof.Dr.,  &  Iskandar.Dr.MPd.,  2012, Desain  Pembelajaran Berbasis TIK , Penerbit Referensi, Jakarta.
[5] Wahyuningsih,  Dian.  MPd.,  Makmur,  Rakhmat.,  2017,  E-Learning Teori dan Aplikasi, Informatika, Bandung.
Gambar 3. Foto para peserta
Gambar 4. Foto tim dan pemateri
Gambar 5. Tampilan judul materi
Gambar 6. Tampilan materi tentang triger
Gambar 7. Tampilan materi tentang bagaimana membuat trigger
Gambar 8. Tampilan materi tentang hasil
Gambar 9. Tampilan materi tentang membuat trigger
Gambar 10. Tampilan hasil
Gambar 11. Tampilan materi tentang action
Gambar 12. Tampilan materi
Gambar 13. Tampilan materi
Gambar 14. Tampilan contoh pembuatan aplikasi
Gambar 15. Materi tentang hyperlink
Gambar 16. Tampilan contoh pembuatan hyperlink
Gambar 17. Tampilan contoh pembuatan hyperlink
Gambar 18. Tampilan contoh pembuatan hyperlink
Gambar 19. Tampilan bagaimana memasukkan video
Gambar 20. Tampilan video yang sudah dimasukkan
Gambar 21. Tampilan bagaiman memasukkan audio
Gambar 22. Tampilan contoh audio yang sudah dimasukkan