CENDEKIA UTAMA JurnalKeperawatandan KesehatanMasyarakat STIKES CendekiaUtama Kudus P-ISSN  2252-8865 E-ISSN  2598-4217 Vol 12, No 3 Oktober, 2023 Tersedia Online: htpp://jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id

## PENGEMBANGAN VIDIO EDUKASI “SEHAT JIWA” TERHADAP PENURUNAN KECEMASAN DAN KESIAPAN IBU MENGHADAPI PERSALINAN DI MASA NEW NORMAL
Nurhaeda 1 , Rizqi Wahyuni 2
1 Dosen Akademi Kebidanan Graha Ananda
2 Dosen Akademi Kebidanan Graha Ananda Email: edha_yusuf@yahoo.com

## ABSTRAK
Masalah  kesehatan  mental  selama  kehamilan  merupakan  masalah  kesehatan  masyarakat  yang  perlu mendapatkan  penanganan  serius.  Di  antara  masalah  mental  selama  kehamilan,  stress  hingga  depresi dan  kecemasan  adalah  masalah  yang  paling  sering  dilaporkan  selama  kehamilan.  Masalah  ini  lebih besar  dihadapi  oleh  para  ibu  nullipara  dalam  bentuk  video  edukasi.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk diketahuinya  pengaruh  video  edukasi  untuk  membantu  menurunkan  kecemasan  ibu  hamil  untuk membantu kesiapan dalam  menghadapi persalinan. penelitian  ini adalah penelitian kuantitatif dengan metode  penelitian Quasi  Eksperiment dengan  pendekan pretes-posttes  with  control  g roup.  Hasil penelitian  menggunakan  uji  statistic chi-square menunjukkan  p  value  >  0,05  (0,787)  yang  berarti tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  kecemasan  dengan  kesipan  menghadapi  persalinan  setelah diberikan  edukasi.  Uji  statistic Wilcoxon menunjukan  nilai  p  value  ≤  0,05  (0,015)  yang  artinya  ada perubahan  tingkat  kecemasan  sebelum  dan  setelah  edukasi.  Hasil  uji chi-square pada  kelompok control  dan  intervensi  menunjjukan  p  value  >  0,05  (0,197)  tidak  ada  hubungan  kesiapan  persalinan antara  kelompok  control  dan  itervensi.  Nilai OR menunjukkan  responden  yang  tidak  diberikan edukasi  cenderung  memiliki  kesiapan  menghadapi  persalian  cukup  2,333  kali  dibandingkan  dengan responden  yang  dibrikan  intervensi  menggunakan  video.  Dapat  disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh edukasi  menggunakan  video  terhadap  penurunan  kecemasan  dalam  menghadapi  persalinan  sebelum dan  setelah  intrervensi.  Diharapkan  video  edukasi  ini  sebagai  media  untuk  membantu  menurunkan tingkat kecemasan ibu hamil dalam menghadapi persalinan.
Kata Kunci : Kecemasan, Kesiapan, Pengetahuan, Video Edukasi

## ABSTRACT
Mental  health  problems  during  pregnancy  are  public  health  problems  that  need  serious  treatment. Among  mental  problems  during  pregnancy,  stress,  depression,  and  anxiety  are  the  most  commonly reported problems during pregnancy. This problem is magnified for  nulliparous mothers in the form of educational videos. This study aims to determine the effect of educational videos on helping reduce anxiety  for  pregnant  women  to  prepare  for  childbirth.  This  research  is  quantitative  research  with  a quasi-experimental  research  method  with  a  pretest-posttest  approach  with  a  control  group.  The results of the study using the chi-square statistical test showed a p value > 0.05 (0.787), which means that there is no relationship between anxiety levels and readiness to face childbirth after being given education. The Wilcoxon statistical test showed a p value of 0.05 (0.015), which means that there is a change  in  the  level  of  anxiety  before  and  after  education.  The  results  of  the  chi-square  test  in  the
control and intervention groups showed a p value > 0.05 (0.197). There was no relationship between the  control  and  intervention  groups.  The  OR  value  shows  that  respondents  who  were  not  given education  tend  to  have  sufficient  readiness  to  face  childbirth  2,333  times  compared  to  respondents who were given intervention using video. It can be concluded that there is an effect of education using video on reducing anxiety in dealing with childbirth before and after the intervention. It is hoped that this  educational  video  will  serve  as  a  means  to  help  reduce  the  anxiety  level  of  pregnant  women facing childbirth.
Keywords: anxiety, readiness, knowledge, educational video

## LATAR BELAKANG
Masalah  kesehatan  mental  selama  kehamilan  merupakan  masalah  kesehatan masyarakat utama yang perlu ditangani dengan serius. Sebanyak 10%-20% wanita mengalami penyakit  mental  selama  kehamilan  dan  pasca  melahirkan  diseluruh  dunia.  Dinegara-negara berpenghasilan  rendah  dan  menengah,  prevalensi  masalah  kesehatan  mental  selama kehamilan masih cukup tinggi dengan prevalensi rata-rata mencapai 15,6%1,2
Di  antara  masalah  mental  selama  kehamilan,  stres  hingga  depresi  dan  kecemasan adalah  masalah  yang  paling  sering  dilaporkan  selama  kehamilan.  Gangguan  mental  lainnya yang memiliki prevalensi. cukup tinggi adalah stres kehamilan sebesar 92,8% dan kecemasan sebesar  32,6%.  Kondisi  ini  mayoritas  muncul  karena  berkurangnya  rasa  percaya  diri  akibat perubahanbentuk  tubuh  saat  kehamilan,  ketakutan  berlebihan  terhadap  rasa  sakit,  proses kelahiran  dan  kecacatan  pada  bayinya  yang  merupakan  bagian  dari  kecemasan,  khususnya pada ibu nullipara 3,4.
Kecenderungan ketakutan menghadapi persalinan 33% lebih besar pada ibu nullipara dibandingkan  dengan  multipara.  Dan  sekitar  22%,  ketakutan  menghadapi  persalinan menyebabkan  ibu  hamil  nullipara  memilih  persalinan  secsio  sesarea  atas  permintaan  ibu (Biaggi et al., 2016). Tidak hanya  itu, stress meningkatkan risiko sebanyak 8,229 kali untuk mengalami  komplikasi  persalinan  (Amiduetal.,2018).  Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh Suetal.,2015,  menyebutkan  stress  pada  kehamilan  berpotensial  menyebabkan  BBLR  dan lingkar kepala kecil (nilai p<0.01). Selain itu, Stress selama ibu hamil akan berpengaruh pada perkembangan  neuro  behavioral,  kadar  ACTH,  kortisol,  norepinefrin,  dan  efinefrin  pada neonatus (p<0.001)5-7.
Implikasi  sosial  dan  emosional  sangat  penting  sejak  kehamilan,  persalinan  dan kesiapan menjadi ibu. Banyak peneliti telah mengemukakan masalah kesehatan mental dapat diminimalkan dengan efikasi diri yang merupakan keyakinan seseorang pada kemampuannya untuk  menghadapi  perilaku  dan  kondisi  tertentu.  Dari  sudut  pandang  perilaku  dapat dikatakan bahwa efikasi diri adalah prasyarat terpenting untuk berperilaku di Indonesia dalam situasi yang penuh tekanan 8-10.
Pengembangan  metode  edukasi  menggunakan  teknologi  perlu  dipertimbangkan karena perlunya diminimalkan kontak langsung dengan pasien di masa new normal. Olehnya itu,  vidio  edukasi  berbasis  ilustrasi  menjadi  salah  satu  metode  yang  perlu  dikembangkan untuk membantu kesiapan ibu hamil.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif  dengan  metode  penelitian  Quasi Eksperiment dengan pendekan pretes-post tes with control group. Metedo ini diawali dengan pengembangan Vidio menggunakan R & D untuk menghasilkan vidio yang sesuai kebutuhan masyarakat.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menilai  pengaruh  edukasi  dengan  vidio  sehat jiwaterhadap penurunan kecemasan dan kesiapan menghadapi persalinan. Pada penelitian ini terbagi  menjadi  dua  kelompok  yaitu  intervensi  dengan  pemberian  edukasi  dengan  vidio ilustrasi dan kontrol menggunakan edukasi konvensional atau menggunakan Buku KIA.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  dilakukan  untuk  meningkatkan  kesiapan  dan  penurunan  kecemasan pada  ibu  hamil  di  masa  New  Normal  dengan  memberikan  Vidio  Edukasi  berbasis  Ilustrasi yang menarik. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya kesiapan yang cukup dan penurunan kecemasan dalam menghadapi persalinan setelah di berikan edukasi Vidio.

## A. Karasteristik Responden
Besar  Responden  Yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  berjumlah  40  responden  yang terdiri dari 2 kelompok yaitu Kontrol dan Intervesi berjumlah 20 responden. Karasteristik responden  dalam  hal  ini  berdasarkan  Umur,  Pendidikan,  Pekerjaan,  Status  Gizi,  Sosial Ekonomi, tinggi Badan, Lama nikah
Karasteristik  responden  berdasarkan  Umur,  Pendidikan,  Pekerjaan,  Status  Gizi,  Sosial Ekonomi, tinggi Badan, Lama nikah dapat dilihat pada tabel I
Tabel  1  Distribusi  Frekuensi  Responden  berdasarkan  Umur,  Pendidikan,  Pekerjaan,
Status Gizi, Sosial Ekonomi, tinggi Badan, Lama nikah
Umur Frekuensi ( f ) Persentase (%) < 20 Tahun 6 15,0 20-25 Tahun 18 45,0 > 25 Tahun 16 40,0 Jumlah 40 100,0 Pendidikan Frekuensi ( f ) Persentase (%) SD 3 7,5 SMP 9 22,5 SMA 23 57,5 PT 5 12,5 Jumlah 40 100,0 Pekerjaan Frekuensi ( f ) Persentase (%) BUMN 1 2,5 IRT 32 80,0 Pegawai Swasta 5 12,5 PNS 1 2,5 Wiraswasta 1 2,5 Jumlah 40 100,0 Status Gizi Frekuensi ( f ) Persentase (%) KEK 6 15,0
Normal 34 85,0 Jumlah 40 100,0 Sosial Ekonomi Frekuensi ( f ) Persentase (%) dibawah 23 57,5 Sesuai 17 42,5 Jumlah 40 100,0 Tinggi Badan Frekuensi ( f ) Persentase (%) 145 1 2,5 ≥145 39 97,5 Jumlah 40 100,0 Lama Menikah (Bulan) Frekuensi ( f ) Persentase (%) < 1 Tahun 10 25,0 1 Tahun 19 47,5 > 1 Tahun 11 27,5 Jumlah 40 100,0
Sumber: Data Diolah, 2022
Berdasarkan  tabel  1  menunjukkan  bahwa  dari  40  responden  yang  diteliti,  dimana jumlah responden uang berumur kurang dari 20 tahun sebanyak 6 orang (15,0%), jumlah responden yang berumur 20-25 tahun sebanyak 18 Orang (45%), dan lebih dari 25 tahun sebanyak 16 Orang (40%). Responden yang berpendidikan SD sebanyak 3 orang (7,5%), berpendidikan  SMP  Sebanyak  9  orang  (22,5  %),  berpendidikan  SMA  23  (57,5  %), berpendidikan  PT  5 orang  (12,5%). responden  dengan  status  pekerjaan  BUMN  1 orang (2,5%), IRT  32 orang (80,0 %), Pwgawai Swasta 5 orang (12,5%), PNS 1orang (2,5%), Swasta  1  orang  (2,5%).  reponden  dengan  status  gizi  KEK  6  orang  (15,0),  Normal  34 orang  (85%).  responden  dengan  status  ekonomi  di  bawah  sebanyak  23  orang  (57,5  %), Sesuai 17 orang (42,5%). responden dengan tinggi  basan 145 cm sebanyak 1 orang (2,5 %),  lebih  dari  145  cm  39  orang  (97,5  %).sedangkan  responden  dengan  lama  menikah (bulan)  kurang  dari  satu tahun  10  orang  (25,0%),  usia  nikah  satu tahun 19  orang  (47,5
%), lebih dari satu tahun 11 orang (27,5%).

## B. Gambaran Tingkat Kecemasan
Tabel  2.  Distribusi  Ibu  Hami  trimester  III  berdasarkan  tingkat  kecemasan  sebelum  dan setelah edukasi
Tingkat Kecemasan Kecemasan Sebelum Edukasi Sesudah Edukasi F % f % Ringan 6 15,0 6 15,0 Sedang 6 15,0 12 30,0 Berat 16 40,0 22 55,0 Sangat Berat 12 30,0 - - Jumlah 40 100 40 100 Sumber: Data Diolah, 2022

## C. Gambaran Kesiapan Dalam Menghadapi Persalianan
Tabel 3. Distribusi Ibu Hami trimester III berdasarkan kesiapan dalam menghadapi persalinan Kesipan Menghadapi Persalinan f % Cukup 24 60,0 Baik 16 40,0 Jumlah 40 100 Sumber: Data Diolah, 2022
Berdasarkan tabel 3 diketahui bahwa sebagian besar ibu hamil trimester III memiliki kesiapan yang cukup dalam menghadapi persalinan sebesar 60,0%.

## D. Hubungan Kecemasan dengan Kesiapan dalam menghadapi persalinan
Tabel 4. Hubungan Kecemasan dengan Kesiapan dalam menghadapi persalinan
Kecemasan Kesiapan Menghadapi Persalinan Nilai p Value Cukup Baik n f % f % Ringan 3 50 3 50 6 0,787 Sedang 8 66,7 4 33,3 12 Berat 13 59,1 9 40,9 22 Total 24 16 40 Sumber: Data Diolah, 2022
Hasil uji statistic chi-square menunjukkan tidak ada hubungan antara pemberian edukasi terhadap kesiapan menghadapi persalinan (p value= 0,787)

## E. PengaruhKecemasan dengan Pemberian Edukasi
Untuk  melihat  pengaruh  pemberian  edukasi  terhadap  kecemasan  dalam  kesiapan menghadapi  persalinan  dilihat  menggunakan  uji  chi  square  untuk  namun  karena  syarat uji  normalitas dan homogenitas tidak terpenuhi  maka dilakukan uji  non parametric test wilcoxon .
Tabel 5. Hubungan Tingkat Kecemasan dengan Pemberian edukasi Ibu hamil Trimester III dalam menghadapi persalinan sebelum dan setelah diberikan edukasi
Kecemasan Sebelumdiberi kanedukasi Sesudahdiberik anedukasi Mean Rank Nilai p Value Negative Rank Positive Rank f % f % Ringan 6 15,0 6 15,0 14,50 14,50 0,015 Sedang 6 15,0 12 30,0 Berat 16 40,0 22 55,0 Sangat Berat 12 30,0 - - Jumlah 40 100 40 100
Sumber: Data Diolah, 2022 Berdasarkan table 5 menunjukkan hasil uji statistic diperoleh hasil nilai p value sebesar 0,015.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  nilai p  value <  0,05  maka  H0  ditolak  dan  Ha
diterima  yang  berarti  secara  statistic  ada  hubungan  edukasi  menggunakan  video terhadap tingkat kecemasan dalam kesiapan menghadapi persalinan.

## F. Hubungan  Kelompok  Kontrol  dan  Intervensi  dalam  Kesiapan  Menghadapi Persalinan
Tabel 6.  Hubungan kelompok kontrol dan kelompok intervensi yang diberikan edukasi pada Ibu hamil Trimester III dalam Kesiapan menghadapi persalinan
Kelompok Cukup Baik P value OR f % f % Kontrol 14 70,0 6 30,0 0,197 2,333 Intervensi 10 50,0 10 50,0 Jumlah 40 100 40 100
Sumber: Data Diolah, 2022
Hasil uji chi square menunjukkan tidak ada hubungan antara kelompok kontrol dan kelompok perlakuan yang diberikan edukasi terhadap kesiapan menghadapi persalinan (p value= 0,197). Jika dilihat dari  nilai Odds Ratio berarti responden  yang tidak diberikan intervensi  cenderung  memiliki  kesiapan  menghadapi  persalian  cukup  2,333  kali dibandingkan dengan responden yang dibrikan intervensi menggunakan video.
Hasil penelitian menggunakan uji statistic chi-square menunjukkan p value > 0,05 (0,787)  yang  berarti  tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  kecemasan  dengan  kesipan menghadapi  persalinan  setelah  diberikan  edukasi.  Uji  statistic Wilcoxon menunjukan nilai p value ≤ 0,05 (0,015) yang artinya ada perubahan tingkat kecemasan sebelum dan setelah edukasi.  Hasil uji chi-square pada kelompok control dan intervensi  menunjjukan p value > 0,05 (0,197) tidak ada hubungan kesiapan persalinan antara kelompok control dan itervensi. Nilai OR menunjukkan responden yang tidak diberikan edukasi cenderung memiliki  kesiapan  menghadapi  persalian  cukup  2,333  kali  dibandingkan  dengan responden  yang  dibrikan  intervensi  menggunakan  video.  Dapat  disimpulkan  bahwa  ada pengaruh  edukasi  menggunakan  video  terhadap  penurunan  kecemasan dalam menghadapi persalinan sebelum dan setelah intrervensi.
Kecemasan  ibu  hamil  primigravida  meningkat  pada  saat  ibu  hamil  berdasa  di trimester  III  saat  menjelang  persalinan,  maka  kecemasan  itu  sangat  perlu  dihindari karena  akan  berpengaruh  bagi  kesehatan  ibu  dan  janin.  Upaya  yang  dapat  dilakukan adalah  salah  satunya  dengan  memberikan  informasi  dan  pendidikan  kesehatan  tentang persiapan persalinan dan proses melahirkan (Rukiyah, 2009).
Salah  satu  media  efektif  yang  digunakan  untuk  menyampaikan  pendidikan kesehatan  adalah  menggunakan  media  audio  visual.  Dengan  metode  audiovisual  ini memberikan  pengalaman  secara  nyata  kepada  responden  dikarenakan  dengan  media audio visual dapat melibatkan banyak panca  indra (penglihatan, pendengaran, perasaan) sehingga penyerapan informasi lebih baik.
Hasil  penelitian  ini  Sesuia  dengan  yang  dilakukan  oleh  Indah  Dewi  Sari  (2021) dengan menggunakan Uji Wilcoxon Rank Test didapat nilai p value 0,006 < 0,05 artinya ada  Pengaruh  Video  Persalinan  Normal  Terhadap  Kecemasan  Ibu  Hamil  Menghadapi Persalinan  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Pangaribuan  Kabupaten  Tapanuli  Utara.  dan
Hasil  penelitian  Arafah  dan  Aizar  (2012)  yang  meneliti  tentang  kecemasan  ibu primigravida  dalam  menghadapi  persalinan  di  klinik  Hj.  Hadijah  Medan  setelah menonton  video  proses  persalinan  normal,  menunjukkan  bahwa  menonton  video persalinan  dapat  menurunkan  kecemasan  pada  ibu  hamil  dalam  menghadapi  persalinan. Dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat  kecemasan  pre  menonton  video  proses  persalinan memperlihatkan  bahwa  mayoritas  responden  mengalami  kecemasan  berat  sebanyak  8 orang,  kecemasan  sedang  6  orang  dan  kecemasan  ringan  1  orang.  Tingkat  kecemasan post menonton video proses persalinan menunjukkan perubahan, dimana rata-rata tingkat kecemasan  responden  dalam  menghadapi  proses  persalinan  adalah  kecemasan  sedang sebanyak 13 orang, kecemasan berat 1 orang dan kecemasan ringan 1 orang.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Berdasarkan hasil analisis data, peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa sebagian besar ibu  hamil  sebelum  diberikan  edukasi  memiliki  tingkat  kecemasan  berat  dan  berat  sekali, setelah  diberikan  edukasi  sebagaian  besar  ibu  hamil  mengalami  kecemasan  berat  dalam menghadapi persalinan. Terdapat perebedaan tingkat kecemasan antara kelompok control dan intervensi  setelah  diberikan  edukasi  serta  sebagian  besar  ibu  hamil  memiliki  kesiapan  yang cukup dalam menghadapi persalinan.

## Saran
Diharapkan  bagi  peneliti  selanjutnya  dapat  melakukan  penelitian  lebih  lanjut  mengenai variabel-variabel  lain  yang  berhubungan  dengan  tingkat  kecemasan  ibu  hamil  hamil  dalam menghahadapi  persalinan  yang  belum  diteliti  pada  penelitian  ini,  dan  harapkan  hasil penelitian  ini  dapat  bermanfaat  bagi  institusi,  bahan  bacaan,  rujukan  untuk  peneliti selanjutnya  serta  dapat  bermanfaat  bagi  masyarakat  dalam  menurungkan  rasa  cemas  ibu hamil menjelang persalinannya agar berjalan normal.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Adjorlolo, S., Aziato, L. and Akorli, V. V. (2019) ‘Promoting maternal  mental health in Ghana: An examination of the involvement and professional development needs of nurses and  midwives’,  Nurse  Education  in  Practice.  Elsevier,  39(August),  pp.  105–110.  doi: 10.1016/j.nepr.2019.08.008.
2. Aatsinki, A.-K. et al. (2020) ‘Maternal prenatal psychological distress and hair cortisol levels  associate  with  infant  fecal  microbiota  composition  at  2.5  months  of age’, Psychoneuroendocrinology, 119, p. 104754. doi: https://doi.org/10.1016/j.psyneuen.2020.104754.
3. Abrams, D. et al. (2020) ‘The maternity experiences of women seeking asylum in high- income countries: a meta-ethnography’, PLoS One. Edited by A. Steiger, 17(1), pp. 1–12. doi: http://dx.doi.org/10.1136/bmjopen-2017-019473.
4. Agampodi, T. et al. (2019) ‘Feasibility of incorporating mindfulness based mental health promotion to the pregnancy care program in Sri Lanka: A pilot study’, F1000Research, 7, pp. 1–15. doi: 10.12688/f1000research.17049.1.
5. Afrino,  R.  (2019)  ‘Analisa  Stressor  Pada  Ibu  Hamil  Primipara  Terhadap  Proses Persalinan’, Real in Nursing Journal, 2(3), p. 86. doi: 10.32883/rnj.v2i3.563.
6. Ahmed, A. E. et al. (2017) ‘Stress and its predictors in pregnant women: a study in Saudi
Arabia’, Psychology Research and Behavior Management, Volume 10, pp. 97–102. doi: 10.2147/prbm.s131474.
7. Aisyah (2019) ‘Factors Affecting Level of Stress in Primigravida Pregnan Woman While Normal Labor in the property of Bandan mandiri in the district central distric padang 2017’, Jurnal Kesehatan, 10(2).
8. Almeida, J. et al. (2018) ‘Racial/Ethnic Inequities in Low Birth Weight and Preterm Birth: The Role of Multiple Forms of Stress’, Maternal and Child Health Journal. Springer US, 22(8), pp. 1154– 1163. doi: 10.1007/s10995-018-2500-7.
9. Amidu, N. et al. (2018) ‘Perceived Stress and Anxiety in Women during Labour: A Case of Tamale West Hospital, Tamale, Ghana’, Asian Journal of Medicine and Health, 11(2), pp. 1–10. doi: 10.9734/ajmah/2018/40373.
10. Anita, W. (2017) ‘Techniques of Pain Reduction in the Normal Labor Process : Systematic Review’, Jurnal Endurance, 2(3), p. 362. doi: 10.22216/jen.v2i3.2357.
11. Arfaie, K. et al. (2017) ‘The role of fear of childbirth in pregnancy related anxiety in Iranian women:  a  qualitative  research’,  Electronic  physician,  9(2),  pp.  3733–3740.  doi: 10.19082/3733.
12. Coussons-Read,  M.  E.  (2013)  ‘Effects  of  prenatal  stress  on  pregnancy  and  human development:  Mechanisms  and  pathways’,  Obstetric  Medicine,  6(2),  pp.  52–57.  doi: 10.1177/1753495X12473751.
13. Curtis, K. et al. (2016) ‘Models of Care Delivery for Families of Critically Ill Children: An Integrative Review of International Literature’, Journal of Pediatric Nursing. The Authors, 31(3), pp. 330–341. doi: 10.1016/j.pedn.2015.11.009.
14. Department  of  Mental  Health  and  Substance.  World  Health  Organization  (2016) ‘Improving Maternal Mental Health’,  World Health Organization, pp. 1–4. Available at: https://www.who.int/mental_health/prevention/suicide/Perinatal_depression_mmh_final. pdf?ua=1.
15. Donkin, A. et al. (2018) ‘Global action on the social determinants of health’, BMJ Global Health, 3, pp. 1–7. doi: 10.1136/bmjgh-2017-000603.
16. Dönmez,  A.  and  Karaçam,  Z.  (2017)  ‘The  Emotional  Favor  Mother:  Kursi  Goyang Keseimbangan Of Deck-Chair Theory’, The Journal of Tepecik Education and Research Hospital, 27(1), pp. 7–12. doi: 10.5222/terh.2017.007.
17. Fatima,  M.,  Srivastav,  S.  and  Mondal,  A.  C.  (2017)  ‘Prenatal  stress  and  depression associated  neuronal  development  in  neonates’,  International  Journal  of  Developmental Neuroscience.  International  Society  for  Developmental  Neuroscience,  60,  pp.  1–7.  doi: 10.1016/j.ijdevneu.2017.04.001.
18. Arinda, Y. D. and Herdayati, M. (2021) ‘Masalah Kesehatan Mental pada Wanita Hamil Selama  Pandemi  COVID-19’,  Jurnal  Kesehatan  Vokasional,  6(1),  p.  32.  doi: 10.22146/jkesvo.62784..