## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id

## Kualitas Hidup Anak Disabilitas Intelektual Pasca Pandemic COVID-19 Di Kabupaten Tulungagung
Shulhan Arief Hidayat a , Wiwid Yuliastuti b
a STIKes Hutama Abdi Husada Tulungagung, Indonesia b STIKes Hutama Abdi Husada Tulungagung, Indonesia E-mail korespondensi: ShulhanAriefHidayat@gmail.com

## Abstract
COVID-19 has caused unprecedented restrictions, significantly affecting the most vulnerable groups in society, such as persons with disabilities. The purpose of this study was to investigate the effect of the COVID-19  lockdown  restrictions  on  the  quality  of  life  of  children  with  intellectual  disabilities.  This research  uses  descriptive  method  (explanatory  research).  The  data  were  obtained  through questionnaires which were answered by respondents (intellectual children). Data were processed and analyzed based on univariate analysis. Look at the picture of quality of life and identify it based on the domain of physical, psychological, social relations and environmental health. Results: From a total of 54  respondents,  it  was  found  that  the  majority  had  a  poor  quality  of  life,  namely  38  respondents (64.9%)  and  a  good  quality  of  life,  namely  16  respondents  (35.1%).  Conclusion:  Researchers  found that  students who have physical  limitations  such as  intellectual will affect  their quality of life  and  the majority experience a poor quality of life.
Keywords: COVID-19, Quality of Life, Mental Health

## Abstrak
COVID-19  telah  menyebabkan  pembatasan  yang  belum  pernah  terjadi  sebelumnya,  yang  secara signifikan  memengaruhi  kelompok  paling  rentan  dalam  masyarakat,  seperti  penyandang  disabilitas. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  menyelidiki  efek  pembatasan lockdown COVID-19  terhadap kualitas  hidup  anak-anak  penyandang  disabilitas  intelektual.  Penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif  ( explanatory  research ).  Data  diperoleh  melalui  kuesioner  yang  dijawab  oleh  responden (anak intelektual). Data diolah dan dianalisis berdasarkan analisis univariat. Melihat gambaran kualitas hidup  dan  mengedintifikasi  berdasarkan  domain  kesehatan  fisik,  psikologis,  hubungan  sosial  dan lingkungan. Hasil: Dari total 54 responden, didapatkan hasil bahwa mayoritas memiliki kualitas hidup buruk yaitu 38 responden (64,9 %) dan kualitas hidup baik yaitu 16 responden (35,1%). Kesimpulan: Peneliti  menemukan  pada  siswa-siswi  yang  memiliki  keterbatasan  fisik  seperti  intelektual  akan berpengaruh terhadap kualitas hidup mereka dan mayoritas mengalami kualitas hidup yang buruk.
Kata kunci: COVID-19, Kualitas Hidup, Kesehatan Mental

## PENDAHULUAN
Munculnya  virus  SARS-CoV-2 (COVID-19)  telah  menyebabkan  pandemi
di  seluruh  dunia,  yang  dinyatakan  sebagai darurat  kesehatan  masyarakat  pada  30 Januari  2020.  Tantangan  yang  belum pernah
terjadi sebelumnya ini

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id
menyebabkan Pemerintah global memberlakukan pembatasan untuk
membantu  mengurangi  tingkat  infeksi, seperti membatasi partisipasi dalam aktivitas normal sehari-hari, perjalanan dan akses ke berbagai bentuk olahraga (misalnya, pusat kebugaran ditutup, pertemuan kelompok dilarang, dan peningkatan jarak sosial direkomendasikan)  (Organisasi  Kesehatan Dunia, 2020). Di Indonesia,
pembatasan penguncian  dimulai  pada  23  Maret  2020, yang melarang orang meninggalkan rumah mereka,  kecuali  untuk  kegiatan  penting seperti  membeli  makanan,  mengakses layanan kesehatan, dan berolahraga di luar ruangan  hingga  60  menit.  per  hari.    Satu komunitas sangat rentan terhadap dampaknya  pembatasan  COVID  19  yaitu mereka  yang  memiliki  disabilitas  fisik dan/atau  intelektual,  di  mana  dampak  dari berkurangnya  peluang  dan  ketentuan aktivitas fisik cenderung sangat mempengaruhi  aktivitas  fisik  dan  mental (Fitzgerald H, Stride A, 2020).
Kualitas  hidup  di  masa  pandemi
COVID-19 haruslah dijaga dan merupakan hal yang utama bagi kepentingan masyarakat.  World  Health  Organization (WHO)  mengimbau  bahwa  masyarakat harus  menjaga  kualitas  hidup  mereka seperti  :  menjaga  kesehatan,  hubungan sosial,  ekonomi  dan  religious.  Menurut World Health Organization (WHO),
(2018)  Kualitas  hidup  adalah  suatu keadaan  di  mana  individu  tidak  hanya terbebas  dari  penyakit  dan  kelemahan, namun  juga  terjadi  keseimbangan  antara
fungsi  fisik,  mental,  dan  sosial.  Sehingga pengukuran  kualitas  hidup  dapat  dilihat dari  empat  bidang  fungsi  yaitu  fisik, psikologis,  sosial  dan  lingkungan  (World Health Organization (WHO, 2018).
Berdasarkan penelitian yang dilakukan oleh Digdyani & Kaloeti, (2018) mengatakan  bahwa  kualitas  hidup  yang positif  pada  seseorang  dapat  dilihat  dari mereka menjaga kesehatan fisiknya, psikologisnya  dapat  meredam  perasaan emosi  dan  tidak  marah,  sosialnya  dapat berhubungan  baik  dengan  orang  lain  dan memiliki banyak teman serta lingkungannya yang mendukung memberikan  rasa  aman  dan  nyaman kepadanya (Digdyani et al., 2018).
Bagi penyandang disabilitas, hambatan lingkungan seperti seperti transportasi, aksesibilitas ke fasilitas olahraga, dan biaya diketahui menghambat jumlah olahraga yang diikuti oleh individu- individu ini dalam keadaan normal, dan hal ini  kemungkinan  besar  diperparah  selama penguncian  karena  kurangnya  akses  ke peralatan  spesialis.,  fasilitas  dan  terapi. (Fitzgerald H, Stride A, 2020). Oleh karena itu,  kemungkinan  bahwa  pembatasan COVID-19  akan  memperburuk  hambatan lingkungan  dan  kualitas  hidup  yang dialami oleh anak penyandang disabilitas.
Saat  ini,  penelitian  yang  berfokus pada  dampak  dari  merawat  individu dengan  penyakit  atau  gangguan  tertentu sudah  sangat  berkembang,  dan  cukup banyak juga yang mengangkat pengasuhan atau  perawatan  pada  anak,  misalnya  carer dari  anak  dengan  gangguan  penglihatan, epilepsi,  gangguan  jantung,  termasuk  ID.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id
Salah  satu  penelitian  secara  spesifik membahas  kualitas  hidup  keluarga  dari anak  dan  dewasa  dengan  disabilitas intelektual  yang  dilakukan  oleh    (Boehm, T. L., & Carter, 2019).
Berdasarkan hasil penelusuran melalui google scholar dan beberapa jurnal di  Indonesia,  penelitian  mengenai  kualitas hidup  yang  berfokus  pada  anak  dengan disabilitas  intelektual  pasca  pandemic Covid-19  saat  ini  belum  banyak  ditemui, padahal kebutuhan ini sangat penting untuk mengidentifikasi  kualitas  hidup anak dengan  penyandang  disabilitas  intelektual. Penting  juga  untuk  mengetahui  faktor- faktor  yang  berpengaruh  pada  diri  dan kemampuan  dalam  menjalankan  peran sebagai  carer  pada  orang  tua  serta  melihat bagaimana  faktor  budaya  atau  kebiasaan yang  khas  pada  orang  tua  di  Indonesia berdampak  pada  kualitas  hidup  anaknya. Penelitian-penelitian  yang  telah  ada  juga lebih  banyak  menggunakan  pendekatan kuantitatif,  sedangkan  kualitas  hidup  yang dibahas secara kualitatif dapat memberikan gambaran  lebih  dalam  mengenai  kualitas hidup  anak.  Tidak  hanya  menggambarkan tinggi rendahnya kualitas hidup dilihat dari per  aspek,  penelitian  kualitatif  dapat mengungkap  berbagai  pengalaman  anak dengan  ID,  pemaknaan  terhadap  situasi yang  dialami,  bagaimana  peran  orang  tua yang memiliki anak dengan ID berpengaruh  terhadap  kehidupan  mereka sebagai  individu  dan  carer,  serta  relasi mereka  dengan  lingkungan.  Di  samping itu,  ini  memungkinkan  praktisi  juga  untuk mengetahui  dengan  jelas  pada  area  apa orang  tua  perlu  dibantu  untuk  merawat
anak  dengan  disabilitas  intelektual  pada masa pandemic Covid-19 .
Berdasarkan  latar  belakang  yang telah  diuraikan,  maka  penelitian  ini bertujuan  untuk mengetahui kualitas hidup anak disabilitas intelektual pasca pandemic Covid-19  khususnya  yang  bersekolah  di SLB.  Hal  ini  penting  untuk  membantu menginformasikan  pengambilan  keputusan agar semua komunitas penyandang disabilitas  dapat  terlibat  dalam  aktivitas fisik selama pandemi yang sedang berlangsung dan di masa mendatang.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  deskriptif  dengan pendekatan  kuantitatif.  Masyhuri  (2013) menjelaskan bahwa penelitian yang bersifat  deskriptif  merupakan  penelitian yang memberi gambaran secermat mungkin mengenai suatu individu, keadaan,  gejala  atau  kelompok  tertentu (Masyhuri  dan  M.  Zainuddin,  2013). Waktu  penelitian  dilaksanakan  pada  bulan Januari  2022.  Lokasi  penelitian  di  SLB  C Tulungagung.  Populasi  dalam  penelitian mencangkup  seluruh  siswa  atau  siswi penyandang  disabilitas  intelektual  yang bersekolah  di  SLB  C  Tulungagung  yang berjumlah 54 responden.
Teknik pengambilan sampel menggunakan total sampling . Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data  primer.  Data  diperoleh  dari  pengisian kuesioner  PEDSQL,  PEDSQL  merupakan kuesioner generik standar yang sudah baku dan  telah  diuji  validasi  dan  realibilitasnya oleh  berbagai  penelitian  oleh  responden, selama  penelitian  berlangsung  kuesioner

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id
dibacakan  oleh  peneliti  ke  responden. Skala  pengukuran  kualitas  hidup  pada kuesioner  PedsQL  berupa  pertanyaan tertutup  yaitu  dengan  memilih  jawaban yang telah tersedia (Yusup, 2018).
Penelitian ini menggunakan instrument Pediatric  Quality  of  Life (PedsQL) terdiri  dari  23  item  pertanyaan yang meliputi  gejala dan tanda klinis yang diamati  dari  responden.  Total  skor  <  70 akan dikatagorikan kualitas hidup terganggu dan  kualitas  hidup tidak terganggu  dengan  total  skor  ≥  70.  Hasil dari  uji  validitas  kuesioner  PedsQL didapatkan bahwa instrumen ini merupakan instrumen yang baku dan dapat digunakan. Konsistensi internal untuk skor skala  total  (r  =  0,88), physical  health (r  = 0,80) dan psychosocial health (r = 0,83).
Uji  reabilitas  kuesioner  PedsQL yang  telah  diterjemahkan  ke  bahasa Indonesia yang digunakan dalam penelitian valid  dan  memiliki  reliabilitas  yang  baik dengan Alfa Cronbach 0,835 telah digunakan dalam penelitian (Daniel Nugraha  Aji,  2009).  Kuesioner  ini  dapat menilai  kualitas  hidup  subjek  berdasarkan fungsi  secara  total  yang  dapat  dibagi menjadi  fungsi  fisik,  emosional,  sosial, sekolah, dan psikososial.
Instrumen  yang  digunakan  pada penelitian  ini  yaitu  dengan  menggunakan lembar  kuesioner  dan  sudah  lolos  uji  etik sesuai nomor 74/KEPK- STIKesHAH/EC/I.S1/2022. HASIL Sebanyak 54 responden
menyelesaikan  survei  dengan  mengisi kuesioner yang diberikan, mayoritas
responden  berusia  10-12  tahun  dan  jenis kelamin perempuan.
Tabel 1. Data Demografi Responden No Variabel f % 1. Jenis kelamin - Perempuan - Laki-laki 42 12 78 12 2. Usia - 7-9 tahun - 10-12 tahun 26 28 48 52 Berdasarkan Tabel 1. menunjukkan bahwa mayoritas responden berjenis kelamin  perempuan  yaitu  12  responden (78%) dan mayoritas berusia rentang 10-12 tahun yaitu 28 responden (52%).
Tabel  2. Gambaran  Kualitas  Hidup  Anak Disabilitas  Pasca  Pandemic  COVID-19  di SLB C Tulungagung No Kualitas Hidup f % 1. - Baik - Buruk 16 38 35,1 64,9 Berdasarkan  Tabel  2.  menunjukkan bahwa mayoritas responden (anak disabiltas  intelektual)  memiliki  kualitas hidup buruk pasca pandemic COVID-19.

## PEMBAHASAN
Penyebaran  global  infeksi  SARS- CoV-2  (COVID-19)  membuat  Pemerintah menerapkan  langkah-langkah  yang  belum pernah terjadi sebelumnya yang membatasi orang  untuk  hanya  meninggalkan  rumah mereka  untuk  pekerjaan/kegiatan  penting dan  olahraga  di  luar  ruangan.  Akibatnya, berbagai  fasilitas  spesialis  terpaksa  ditutup dan ada pembatasan akses ke aktivitas atau terapi  spesialis,  yang  sangat  diandalkan oleh  para  penyandang  disabilitas  fisik  dan intelektual  untuk  mendukung  kebutuhan aktivitas  fisik  mereka.  Studi  ini  adalah yang  pertama  untuk  pengetahuan  kami untuk menyelidiki efek dari pembatasan ini pada  aktivitas  fisik  dan  kesehatan  mental anak-anak  dan  dewasa  muda  penyandang disabilitas fisik dan/atau intelektual.

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id
WHO  merekomendasikan  bahwa penyandang disabilitas  harus  berlatih setidaknya  150  menit  per  minggu  aktivitas fisik  dengan  intensitas  sedang  hingga  kuat jika memungkinkan, atau setidaknya melakukan  aktivitas  fisik  secara  teratur sesuai  dengan  kemampuan  mereka  dan menghindari ketidakaktifan.
Penting untuk dicatat bahwa aktivitas  fisik  tidak  hanya  bermanfaat  bagi kesehatan  fisik,  tetapi  juga  terdapat hubungan yang kuat antara tingkat aktivitas fisik dan kesehatan mental. Dalam populasi umum, kaitan ini sangat penting, tetapi bagi mereka yang memiliki disabilitas hubungan ini  sangat  penting  mengingat  banyak kondisi yang dialami individu ini cenderung berdampak negatif pada kesehatan mental mereka. Secara keseluruhan,
responden melaporkan dampak  negatif  pada  kesehatan  mental anak mereka setelah (dibandingkan sebelumnya) pembatasan lockdown .
Untuk domain kesehatan fisik didapatkan  mayoritas  dalam  kategori  baik. Senada dalam penelitian lain yang menjelaskan  bahwa  anak  disabilitas  fisik bisa  memiliki  kondisi  fisik  bisa  sama dengan  orang  normal  lainnya  jika  mereka sudah  mendapatkan  sarana,  prasarana  dan penunjang  Pendidikan  yang  cukup  di sekolah untuk meningkatkan aktivitas fisik seperti  adanya  guru  olahraga  (Saputra,  B. A., Oktarini, M. F., & Ardiansyah, 2019).
Kualitas  hidup  intelektual  pada domain  psikologis  didapatkan  mayoritas dalam  kategori  buruk.  Senada  dalam penelitian  lain  yang  berpendapat  bahwa kondisi yang mereka alami cenderung akan mengalami  stress  yang  lebih  tinggi, kesehatan  mental  memburuk  ataupun kendali  kesejahteraan  psikologis  menurun (Harimukthi, M.T. & Dewi, 2014).
Untuk  domain  sosial  ditemukan mayoritas responden masuk dalam kategori buruk.  Penelitian  lain  juga  berpendapat bahwa keterbatasan fisik seperti intelektual akan berdampak pada keterampilan sosialnya berkomunikasi, menjalin hubungan dengan orang lain,
mendengarkan  pendapat  orang  lain  atau memberikan feedback (Keles, 2012).
Kualitas  hidup  disabilitas  intelektual pada domain lingkungan sekolah didapatkan mayoritas dalam kategori buruk anak disabilitas intelektual mengalami tiga keterbatasan  yang  serius  seperti  kognisi, kemampuan  dalam  bergerak  dan  interaksi sosial,  serta  emosi.  Keterbatasan  tersebut nantinya akan berimbas dengan terhambatnya  proses  belajar  di  sekolah (Sunanto, J., & Hidayat, 2017).
Berdasarkan penelitian  ini mayoritas responden didapatkan hasil dengan kategori kualitas hidup buruk.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Secara  keseluruhan,  penelitian  ini telah  menunjukkan  dampak  negatif  dari pembatasan lockdown terhadap  kualitas hidup anak penyandang disabilitas intelektual.  Berdasarkan  hasil  penelitian pada  54  responden  didapatkan  hasil mayoritas  memiliki  kualitas  hidup  buruk yaitu 38 responden (64,9 %).
Penelitian  lebih  lanjut  diperlukan untuk menilai dukungan apa yang mungkin dibutuhkan individu-individu karena pembatasan  ini  dilonggarkan.  Sementara masa  depan  masih  belum  pasti,  ada peluang untuk meninjau  akses dan penyediaan  bagi  penyandang  disabilitas dan  menantang  ketidaksetaraan  yang menghalangi banyak penyandang disabilitas  untuk  mengakses  aktivitas  fisik dalam  keadaan  normal  dan,  khususnya, selama  pandemi  COVID-19.  Hal  ini diperlukan  untuk  memastikan  pembatasan

## PROFESIONAL HEALTH JOURNAL
Volume 4, No. 1, Bulam Desember 2022 (Hal 97-102) Available Online at https:// http://jurnal.stikesbanyuwangi.ac.id
yang  diberlakukan  tidak  berdampak  lama pada kualitas hidup  bagi anak penyandang disabilitas.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada Institusi STIKes Hutama  Abdi  Husada  Tulungagung,  SLB C  Tulungagung,  rekan-rekan  dosen  serta keluarga  atas  dukungan  yang  telah diberikan selama proses kegiatan penelitian sampai selesai kegiatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Boehm, T. L., & Carter, E. W. (2019). Family quality of life and its correlates among parents of children and adults with intellectual disability. American Journal on Intellectual and Developmental Disabilities , 124(2) , 99–115.
https://doi.org/https://doi.org/10.1352/ 1944-7558-124.2.99
Daniel Nugraha Aji,  et al. (2009). Faktor– Faktor yang Berhubungan dengan Kualitas Hidup Pasien Thalassemia Mayor di Pusat Thalassemia Departemen Ilmu Kesehatan Anak RSCM . 11 (2), 85–89.
Digdyani, N., , Veronika, D., & dan Kaloeti, S. (2018). Hubungan Antara Regulasi Diri Dan Resiliensi Dengan Kualitas Hidup Pada Perawat Rumah Sakit Swasta X Di Kota Semarang . 7(3) , 179–185.
Fitzgerald H, Stride A, D. S. (2020). COVID-19, lockdown dan olahraga (cacat) . https://doi.org/https://doi.org/10.1080/ 23750472.2020.1776950.
Harimukthi, M.T. & Dewi, K. S. (2014). Eksplorasi Kesejahteraan Psikologis Individu Dewasa Awal Penyandang
Disabilitas Intelektual. Jurnal Psikologi Undip .
Keles, R. (2012). The quality of life and the environment. Procedia-Social and Behavioral Sciences .
Masyhuri dan M. Zainuddin. (2013).
Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi, Teori dan Aplikasi . Penerbit Alfabeta.
Organisasi Kesehatan Dunia. (2020). Aktivitas Fisik dan Kaum Muda [Internet] .
SAPUTRA, B. A., Oktarini, M. F., & Ardiansyah, A. (2019). PERENCANAAN DAN PERANCANGAN SEKOLAH LUAR BIASA . Sriwijaya University.
Sunanto, J., & Hidayat, H. (2017). Desain Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus dalam Kelas Inklusif . 17(1) ,
47–55.
World Health Organization (WHO). (2018). Mental health: strengthening our response. Retrieved from World Health Organization . https://www.who.int/news- room/factsheets/detail/mental-health- strengthening-our-response
Yusup, F. (2018). Uji validitas dan reliabilitas instrumen penelitian kuantitatif. Jurnal Ilmiah Kependidikan , 7(1) .