## PELATIHAN PENYUSUNAN ARTIKEL PENELITIAN TINDAKAN KELAS BAGI GURU SD SERTIFIKASI DESA NUNGGI
Fitria Sarnita 1 *, Widia 2
* 1 Dosen Tetap Program Studi Pendidikan Fisika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Taman Siswa Bima Email: fitriasarnitha@yahoo.co.id HP: 085329638389
2 Dosen Program Studi Pendidikan Fisika Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan (STKIP) Bima email: widia.fisika09@gmail.com
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  di  latarbelakangi  dari  beberapa  hal  yakni  tuntutan dari peraturan pemerintah tentang guru yang sudah bersertifikasi harus memiliki karya tulis ilmiah berupa  Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK),  akan  tetapi  permasalahan  yang  timbul  dengan ditetapkannya aturan ini  yaitu ketidakpahaman  guru dalam menyusun karya tulis  ilmiah, sehingga berdampak pada kegelisahan bagi para guru yang sudah mendapatkan tunjangan sertifikasi tersebut ditambah  lagi  kurangnya Soft  skill guru  di  SDN  Nunggi  I  dan  SDN  Inpres  Nunggi  dalam menggunakan  Komputer  atau  laptop.  Pengabdian  kepada  masyarakat  dalam  bentuk  pelatihan  ini dirancang  dan  diusulkan  dengan  tujuan  untuk  memberikan  solusi  guna  meningkatkan  kompetensi guru di SDN Nunggi I dan SDN Inpres Nunggi yang telah menerima tunjangan sertifikasi. Tahapan kegiatan  yang  dirancang  dalam  pelatihan  ini  adalah  1)  Melakukan  ujicoba  mengoperasikan komputer  dan  ujicoba  pemahaman  guru  dalam  menyusun  karya  tulis  ilmiah  yang  bertujuan  untuk melihat kemampuan dasar peserta pelatihan. 2) Pembagian kelas berdasarkan kemampuan awal. 3) Melaksanakan  Pelatihan  komputer  dan  Penelitian  Tindakan  Kelas.  4.)  Pembimbingan  dalam melakukan  Praktik  komputer  dan  teknik  Penelitian  Tindakan  Kelas.  5).Pembinaan  dalam implementasi  Praktik  komputer  dalam  penyusunan  karya  tulis  ilmiah  dalam  bentuk  Penelitian Tindakan Kelas. 6.) Evaluasi pelatihan. Hasil  yang yang diperoleh dalam kegiatan pengabdian ini yaitu  (1)  meningkatnya  kemampuan  menulis  guru  yang  sudah  sertifikasi,  dan  (2)  menambah  soft skill guru dalam mengoperasikan komputer khususnya menulis karya ilmiah.
key words: Pelatihan Komputer, Penyusunan Artikel Penelitian Tindakan Kelas

## PENDAHULUAN
Permenpan jabatan fungsional guru sebelumnya  merupakan  kewajiban  dalam  unsur pengembangan  profesi  hanya  diperuntukkan bagi  mereka  yang  akan  naik  dari  gol.  IV/a  ke IV/b  dan  yang  sudah  sertifikasi.  Pelatihan Penelitian  Tindakan  Kelas  cukup  efektif  dan efisien karena dilakukan oleh guru dengan tetap melaksanakan tugasnya tanpa harus meninggalkan kelas, dalam PTK guru bertindak sebagai  pengajar  sekaligus  peneliti,  fokus penelitian berupa kegiatan pembelajaran. Tentunya  dibekali  dengan  pelatihan  komputer sebagai ujung tombak dalam penulisan rancangan dan hasil penelitian, karena berdasarkan  hasil  observasi  di  SDN  Nunggi  1 dan SDN  Inpres  Nunggi  bahwa mayoritas  guru di  dua  lokasi  mitra  tersebut  tidak  mampu  sama sekali  mengoperasikan  komputer  sehingga
penting  sekali  dalam  kegiatan  Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas  (PTK ) ini dibarengi dengan Pelatihan Komputer agar pelatihan yang diberikan  memperoleh  hasil  yang  maksimal. Hal  yang  diuraikan  di  atas  menjadi  catatan penting  bagi  Guru  di  kecamatan  Wera,  yang merupakan  Kecamatan  terbesar  ke  tiga  di daerah  kabupaten  Bima  dengan  jumlah  guru yang  sudah  sertifikasi  tidak  sedikit  akan  tetapi kemampuan  kompetensi dalam Penelitian Tindakan Kelas dan komputer sangat minim hal ini  terbentuk  berdasarkan  paradigma  yang sudah  tertanam  yakni  tugas  guru  SD  hanya mengajar  yang  tentunya  hal  ini  berbenturan aturan  yang  telah  ditetapkan  Undang  -  Undang Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen mengamanatkan bahwa guru mempunyai kedudukan  sebagai  tenaga  professional  Sesuai dengan  amanat  Undang-Undang  tersebut,  guru
professional dituntut tidak hanya melaksanakan pembelajaran,
tetapi
juga harus mengembangkan  profesinya.  Salah  satunya dengan  menulis  karya  ilmiah.  Karya  Tulis Ilmiah  (KTI)  yang  sesuai  dengan  guru  adalah Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK),  rancangan pengabdian masyarakat ini yang mencoba untuk bersinergi  dengan  peraturan  dan  undang- undang pemerintah, Program Kemitraan Daerah yakni yang akan dilaksanakan  :
a. Melakukan  uji  coba  komputer  dan  uji  coba pemahaman guru dalam menyusun Penelitian  Tindakan  Kelas,  bertujuan  untuk mengetahui  kemampuan  dasar  perserta pelatihan.
b. Pembagian  kelas  berdasarkan  kemampuan awal.
c. Melaksanakan  Pelatihan  komputer  dan Penelitian Tindakan Kelas.
d. Pembimbingan  dalam  melakukan  Praktik komputer  dan  teknik  Penelitian  Tindakan Kelas.  Pembinaan  dalam  implementasi Praktik  komputer  dalam  penyusunan  karya tulis ilmiah dalam bentuk Penelitian Tindakan Kelas.
e. Evaluasi pelatihan.
Dalam hal ini permasalahan yang menjadi akar  permasalahan  ini  adalah  guru  SD  di  SDN Nunggi  1  dan  SDN  Inpres  Nunggi  yakni minimnya  kemampuan  guru  yang  sudah bersertifikasi  dalam  mengoperasikan  komputer dan  minimnya  hasil  Karya  Tulis  Ilmiah  (KTI) yang  sesuai  dengan  guru  minimal  mampu memahami dan melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Berdasarkan uraian latar belakang  yang  menjadi  urgensi  permasalahan maka  sekolah  yang  menjadi  mitra  merasa penting  untuk  mengikuti  Pelatihan  komputer dan Penelitian
Tindakan Kelas guna meningkatkan kompetensi guru SD.
Berdasarkan  permasalahan  mitra  maka  Peta permasalahan dapat di uraikan sebagai berikut :

## Gambar 1.1. Peta Permasalahan. Metode Pelaksanaan
Mengatasi  masalah  yang  tengah  dihadapi mitra,  ada  beberapa  solusi  yang  ditawarkan kepada  mitra  kemudian  disepakati  bersama mitra  dalam  mengatasi  permasalah  yang dihadapi,  yaitu  1)  Pelatihan  Komputer,  dan  2) Pelatihan  Penelitian  Tindakan  Kelas,  3) Evaluasi  Pelatihan,  dan  4)  Penghargaan Pelatihan,  Dibawah  ini  rincian  kedua  kegiatan tersebut.
Adapun  desain  rancangan  pelaksanaan pelatihan  kegiatan  pengabdian  masyarakat berupa  Pelatihan  Komputer  dan  Penelitian Tindakan  Kelas  untuk  Guru  SD  yang  sudah sertifikasi yakni :

## HASIL DAN DISKUSI A. Pelatihan Komputer
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat bagi  guru-guru  sertifikasi  di  SDN  Nunggi  I SDN  Inpres  Nunggi    diawali  dengan  kegiatan Pelatihan Komputer dalam melaksanakan kegiatan  pelatihan  komputer  ini,  para  peserta tidak  sekaligus  dapat  menguasai  materi,  tetapi memakai tekhnik – tekhnik tertentu agar materi yang  disampaikan  dapat  dikuasai  oleh  peserta pelatihan dengan baik. Satu hal yang membedakan  pelatihan  komputer  yang  disusun
adalah materi atau tema difokuskan pada materi dasar  mengetik  artikel,  jurnal  dan  administrasi lainnya sepeerti instrument mengajar menggunakan Microsoft  Word ,  menolah  data menggunakan    menggunakan Microsoft  Excel dan  membuat  Animasi  dalam Microsoft  Power Point ,  kegiatan  ini  berlangsung  selama  Lima minggu,  satu  minggu  evaluasi  dan  dua  minggu pendalaman  materi  dan  dua  minggu  praktek bagi perserta yang belum memenuhi standar.
Dalam strategi kegiatan pelatiahan komputer  ini  terdapat  beberapa  jenis  kegiatan, yaitu  :
1. Tahap Persiapan Dalam  tahap  persiapan  selain  memberikan materi  tutor  atau  pembimbing  juga  harus menyiapkan  beberapa  contoh  perangkat  keras, modul  panduan  Microsoft  Word  dan  modul panduan Microsoft Excel.
2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Dalam  tahap  kegiatan  tutor  pembimbing membagi
kegiatan
menjadi beberapa pertemuan.
3. Tahap Tanya Jawab Dalam  tahap  tanya  jawab  peserta  pelatihan dapat  menanyakan  materi  yang  belum  dikuasai atau  yang  belum  dipahami  secara  baik  dalam setiap pertemuan.

## B. Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat selanjutnya    bagi  guru-guru  sertifikasi  di  SDN Nunggi  I  dan  SDN  Inpres  Nunggi,  Proses pembimbingan  dan  pembinaan  akan  dilakukan selama  6  kali  7  pertemuan,  dengan  rincian  1 kali  pertemuan  untuk  Pengumpulan  bahan- bahan  Tulisan  (Literasi  Informasi),  dan  3  kali pertemuan untuk  Pengorganisasian dan konsep, 3  kali  pertemuan  untuk  konsep  Penulisan  dan editing,1 kali pertemuan untuk konsep evaluasi. Sebanyak  3  orang  tim  pendamping  akan mendampingi 6 orang guru tersebut, sehingga 1 orang  pendamping  akan  mendampingi  2  oran guru.  Proses  pendampingan  yang  sudah dilakukan menyesuaikan dengan jadwal sekolah.
Tahap  evaluasi  perserta  diberikan  ujian secara  tertulis  dan  praktik  untuk  mengetahui kemampuan  perserta  selama  kegiatan  jika perserta belum mampu mengoperasikan dengan baik,  maka  diberikan  waktu  selama  seminggu
untuk  mengulangi  materi  dalam  bentuk  praktik yang di dampingi oleh tutor.
Dalam  tahapan  Penghargaan  ini,  ada  tiga orang  peserta yang mendapatkan nilai tertinggi dan  kedisiplinan  tinggi  kemudian  diberikan piagam  penghargaan  dari  pelaksana  kegiatan. Adapun  hambatan  yang  ditemukan  selama proses  pelatihan  ini  adalah  perserta  belum terbiasa menggunakan komputer sehingga lebih banyak  menghabiskan  waktu,  faktor  lain  yang ditemukan adalah usia peserta yang rata-rata 40 tahun  ke  atas,  kemudian  belum  terbiasa menggunakan  komputer  dan  tidak  terbiasa membuat karya tulis.

## KESIMPULAN
Dari hasil temuan-temuan dapat disimpulkan  bahwa  pelatihan  computer  dan penyusunan  artikel  penelitian  tindakan  kelas layak  untuk  melatih  kemampuan  menulis  dan meneliti  bagi  guru  yang  sudah  menerima tunjangan sertifikasi dan meningkatkan kemampuan menggunakan computer khususnya dalam menulis artikel ilmiah.. Saran untuk pembaca dan peneliti selanjutnya  agar  pelatihan  computer  lebih efisien  gunakan  Laptop  karna  lebih  praktis kemudian  untuk  pelatihan  computer  agar  lebih efisien  waktu  ada  baiknya  di  adakan  pretest agar dapat mengetahui kemampuan peserta dan membagi kelas berdasarkan kemampuan perserta.

## DAFTAR PUSTAKA
Ilfiandra,  Suherman  Uman, Pelatihan  Dan Pendampingan Penulisan Karya
Tulis  Ilmiah  Bagi  Guru  SD . Volume 1,  No.  1,  Desember  2016:  Page  70- 81, Jurnal Pengabdian Masyarakat.
Pujiriyanto,  2009,  Peranan  Komputer  Sebagai Media  Pembelajaran  Bagi  Anak,
Dinamika
Tim.  2016. Modul  Microsoft  Word .Bima: STKIP TAMAN SISWA .
Tim.  2016. Modul  Microsoft  Excel .Bima: STKIP TAMAN SISWA .
Zuliana  Eka, Penelitian  Tindakan  Kelas  Karya Tulis  Ilmiah  Terdekat  Bagi  Guru .
Karya Ilmiah Sebagai Sarana Peningkatan  Keprofesionalan  Guru SD/MI, 4 Oktober 2011