## 1.PENDAHULUAN
Mata  pelajaran  akuntansi  di  sekolah  SMU/SMK merupakan  salah  satu  mata  pelajaran  yang  berproses menggunakan  komputer  saat  ini.  Materi  ajar  yang diberikan  secara  manual  terkadang  menyulitkan  siswa dalam  proses  latihan  atau  praktek.  Hal  ini  merupakan PR besar bagi guru dalam mengaplikasi bahan ajar agar mudah diserap siswa. Kementerian Pendidikan Nasiona l (Kemendiknas) tahun 2010 mewajibkan uji kompetensi  akuntansi  dengan  menggunakan software Mind  Your  OwnBisnis (MYOB)  diselenggarakan disekolah-sekolah khususnya Sekolah Menengah Menanggapi hal tersebut banyak sekolah yang sudah
memasukan software komputerisasi  akuntansi  MYOB dalam        kurikulum  pembelajarannya  Kejuruan  (SMK) (http://myobindonesia.wordpress.com). Buche etal . (2007) menyatakan bahwa kemampuan untuk berinteraksi efektif dengan teknologi informasi dibutuhkan  agar  sukses  di  dunia  pendidikan  dan lingkungan kerja.
Di  kota  Ambon  jumlah  SMU  dan  SMK  sebanyak 47  sekolah  dan  telah  dilakukan  uji  kompetensi  awal (UKA) bagi 1.494 tenaga pendidik di Maluku dan hasil UKA  tersebut  memperlihatkan  bahwa  kompetensi tenaga  pendidik  di  Maluku  sangat  rendah  karena  nilai yang  dihasilkan  dari  UKA  tersebut  hanya  mencapai nilai  rata-rata  sebesar  34,52  atau  menempati  urutan  ke

## TECHNOPHOBIA, GENDER, KARAKTERISTIK PERSONAL TENAGA PENDIDIK
AKUNTANSI
(STUDI PADA TENAGA PENDIDIK AKUNTANSI SMU/SMK DI KOTA AMBON)
Julie.Th.Pelamonia 1), Sally.Paulina Sandanafu 2) 1,2) Politeknik Negeri Ambon
1) juliepelamonia@gmail.com, 2) ssandanafu@gmail.com

## ABSTRACT
This  study  influence  of  personal  character  and  gender  educators  to  the  level  of  fear  of  computer  technology (technophobia).  The  population  in  this  research  is  the  educator  of  high  school  /  vocational  school  in  Ambon  city while  the  samples  taken  are  educators  who  teach  an  Accounting  subjects  in  SMU  /  SMK  in  the  city  of  Ambon. Testing is done by using multiple regression analysis which will give an overview of the factors that influence the technophobia  of  accounting  educators  in  the  city  of  Ambon.  The  results  showed  that  gender  variables  have  no significant relationship 0.271 with a probability value is 0.000 and  if  measured  with a significant degree of use is 0.05 it can be concluded that there is no relationship or not significant between gender variables with Technophobia so  that  the  hypothesis  proposed  in  this  study  was  rejected  .  While  personal  character  variables  have  a  significant relationship  0.013  ≤  0.05  so  that  personal  characters  have  a  significant  relationship  to  Technophobia  so  the hypothesis is accepted. This research is expected to give a positive contribution to the development of the education world in Indonesia in general and in Ambon city especially related to the improvement of the quality of educators in the area that aims to educate the nation's life and create superior seeds that can compete in domestic and abroad.

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh karakter personal dan gender tenaga pendidik terhadap tingkat ketakutan terhadap teknologi computer ( technophobia ). Populasi dalam penelitian ini adalah tenaga pendidik tingkat SMU/SMK di kota Ambon sedangkan sampel yang diambil adalah tenaga pendidik yang mengampu mata pelajaran Akuntansi di SMU/SMK di kota Ambon. Pengujian dilakukan dengan menggunakan analisis regressi berganda yang akan  memberikan  gambaran  faktor-faktor  yang  berpengaruh  terhadap technophobia tenaga  pendidik  akuntansi  di kota Ambon. Hasil penelitian menunjukan bahwa variabel gender tidak memiliki hubungan signifikan  0.271 dengan nilai  probabilitas  0.000  dan  jika  diukur  dengan  derajat  signifikan  yang  digunakan  adalah  0,05    maka  dapat disimpulkan  bahwa  tidak  terdapat  hubungan    atau  tidak  signifikan  antara  variable  gender  dengan  Technophobia sehingga  hipotesis  yang  diusulkan  dalam  penelitian  ini  ditolak.  Sedangkan  variable  karakter  personal  memiliki hubungan signifikan 0.013 ≤ 0.05 sehingga karakter personal memiliki hubungan signifikan terhadap Technophobia sehingga  hipotesis  diterima.  Penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  kontribusi  positif  bagi  perkembangan dunia  pendidikan  di  Indonesia  pada  umumnya  dan  di  kota  Ambon  khususnya  terkait  peningkatan  kualitas  tenaga pendidik  di  daerah  yang  bertujuan  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan  menciptakan  bibit  unggul  yang mampu bersaing di dalam negeri maupun di luar negeri.
Kata Kunci : Technophobia; Gender; Karakter Personal; Tenaga pendidik Akuntansi
33  dari  33  propinsi  di  Indonesia..Fenomena  ini menggambarkan masih buramnya peta kualitas pendidikan  di  Maluku,  karena  hakekatnya  kualitas pendidikan  terletak  pada  kompetensi  pendidiknya ( http://www.suaramaluku.com).Yunita(2004) dalam penelitiannya dengan sampel113dosen perguruan tinggi dan  swasta  di  Solo  dan  Semarang  menunjukkan  bahwa dosen  akuntansi  dengan  tingkat computer  anxiety yang lebih  rendah  akan  memperlihatkan  tingkat  keahlian computer  yang  lebih  tinggi  daripada  dosen  akuntansi dengan tingkat computer anxiety yang lebih tinggi.Hasil penelitian Eko dan Istiati (2005) yang menguji pengaruh ComputerAnxiety terhadap  keahlian  menggunakan computer  menunjukkan  bahwa Computer  Anxiety memiliki  pengaruh  negative  terhadap  keahlian  dalam menggunakan computer.
Penelitian yang menguji  karakter  personal terhadap  ketakutan  pada  komputer  telah  diakukan  oeh beberapa  peneliti  di  Indonesia  diantaranya  hasi lpenelitian  yang  dilakukan  oleh  Ali  dan  Fadillah(2008) menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  signifikan antara  tipe  kepribadian  pada  dimensi sensing-intuitive dan thinking  feeling terhadap  reaksi  mahasiswa akuntansi  pada  teknologi  computer.  Itryah  (2004) menguji pengaruh tipe kepribadian terhadap penggunaan internet. Hasil penelitian tersebut menunjukan  bahwa  tipe  kepribadian  introvert  memilik intensitas  penggunaan  intrnet  yang  lebih  tinggi dibandingkan tipe kepribadian ekstrovert.
Penelitian  terkait  gender  dilakukan  oleh  beberapa peneliti  diantaranya  King et  al. (2002)  dengan  hasil yang beragam. Beberapa telah  menemukan bahwa laki- laki  memiliki  sikap  yang  lebih  positif  terhadap komputer  dan  menurunkan  kadar  kecemasan  (Colley et al 1994;. Okebukola 1993). Penelitian lain  menemukan bahwa perempuan memiliki sikap yang lebih positif dan menurunkan  kadar  kecemasan  dibandingkan  laki-laki (Loyd  et  al  1987;..  Siann et  al 1990).  Dan  satu  set penelitian  tidak  menemukan  perbedaan  yang  signifikan antara  pria  dan  wanita  yang  berkaitan  dengan kecemasan  komputer  (Colley  et  al  1994;.  Kay  1992;. King  et  al  2002).  Sebuah  survei  tingkat  kecemasan komputer pada pria dan wanita sarjana siswa 1992-1998 menunjukkan bahwa sementara tingkat kecemasan laki- laki  telah  menurun,  mereka  pada  wanita  tetap  cukup konsisten (Todman 2000). Hasil ini telah  menyebabkan beberapa  penelitian  menyimpulkan  bahwa  kesenjangan gender  dalam  sikap  terhadap  komputer  dan  tingkat ketakutan komputer kini telah menjadi diabaikankarenasifatteknologi  dalam  kehidupan  sehari- hari  dan  persepsi  (oleh  perempuan)  dari  komputer sebagai perangkat komunikasi ( King et al . 2002). Hasil penelitian Handoko (2005) menunjukan bahwa terdapat perbedan Technophobia pada  guru  pria  dan  wanita  di SMAN  1  Bondowoso.  Namun  hasil  penelitian  Wijaya dan  Johan  (2005)  menunjukan  hasil  yang  tidak
konsisten yakni tidak ada perbedaan technophobia pada dosen pria dan wanita.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA Teori Sosial Kognitif Bandura
Menurut  Bandura  (dalam  Woolfolk,  2009)  teori sosial  kognitif  adalah  sebuah  teori  yang  memberikan pemahaman,  prediksi,  dan  perubahan  perilaku  manusia melalui  interaksi  antara  manusia,  perilaku,  dan lingkungan. Teori  ini  didasarkan  atas  proposisi  bahwa baik proses sosial maupun proses kognitif adalah sentral bagi  pemahaman  mengenai  motivasi,  emosi,  dan tindakan  manusia.  Albert  Bandura  (dalam  Santrock, 2010)  mengatakan  bahwa  ketika  murid  belajar,  mereka dapat  merepresentasikan  atau  mentransformasikan pengalaman  mereka  secara  kognitif.Terkait  dengan sikap  takut  akan  teknologi  yang  dalam  penelitian  ini teknologi  computer,maka  setiap  tenaga  pendidik memiliki karakter yang berbeda karena lingkungan yang berbeda  sehingga  untuk  menghadapi  suatu  perubahan teknologi  yang  pesat,respon  terhadap  perubahan tersebut  juga  akan  berbeda,  namun  dalam  teori  social kognitif  juga  dijabarkan  beberapa  asumsi  yang diantaranya proses belajar.

## Konsep Tecnophobia
Rifa dan Gudono (1999) berpendapat bahwa sikap terhadap  komputer  adalah  reaksi  atau  penilaian seseorang  terhadap  computer  berdasarkan  kesenangan ataupun ketidaksenangan.Dalam penelitian ini, Technophobia digambarkan  sebagai  sikap  sesorang yang takut dan cemas akan teknologi yang dalam hal ini adalah teknologi komputer.

## Pengertian Gender
Menurut  Beninghausten  dan  Kerstan  (1992),istilah gender diartikan sebagai  perbedaan peran laki-laki dan perempuan  yang  tidak  hanya  mengacu  pada  perbedaan biolgis/seksual  tetapi  juga  mencakup  nilai-nilai  social budaya.

## Konsep Karakter Personal
Karakter  personal  menggambarkan  kepribadian, sifat  dan  prilaku  seseorang  dalam  lingkungannya. Menurut  teori,sifat sesorang terdiri dari bermacam  sifat yang  berinteraksi  membentuk  kepribadian.  Karena dampak interaksi ini, sifat pada satu tipe akan memiliki dampak  yang  berbeda  pada  kepribadian  tipe  lain  yang memiliki sifat yang sama.

## 3. METODOLOGI Pengukuran Variabel
Variabel Technophobia diukur berdasarkan pertanyaan  untuk  mengukur  skala  kecemasan  akan komputer yaitu dengan skala CARS yang
dikembangkan  oleh  Larry.D.Wolsen  dan  Michelle Weile.  CARS  terdiri  dari  20  item  pertanyaan  dengan  5 skala  Likert  mulai  dari  skala  1  “tidak  cemas”  sampai dengan skala 5 “sangat cemas sekali”.
Variabel  gender  diukur  menggunakan  skala  nominal yang dibedakan atas kelompok laki-laki dan perempuan. Data  diperoleh  dari  jawaban  kuesioner  atas  pertanyaan jenis kelamin responden.
Karakter personal dalam penelitian ini menggunakan  proxy  tipe  kepribadian  F ive_Factor Model ( The Big Five ). Instrumen ini merupakan adaptasi dari International Personality Item Pool yang mengukur kepribadian  lima  faktor  ke  dalam  bahasa  Indonesia (Goodberg, et  al .,2006).  Skala  yang  digunakan  model Likert  yang  terdiri  dari  5  alternatif  respon  mulai  dari skala  1  “Sangat  tidak  akurat”  sampai  skala  5  “sangat akurat”. Skala ini mengukur kepribadian lima factor.

## Analisis Statistik
Pengujian hipotesis ini dilakukan dengan pendekatanmodel regresi berganda menggunakan Program  SPSS   For  Windows versi 20. Adapun rumus persamaan regresi   berikut: Y = a + b1x1 + b2x2 + €…………………………. (1) Dimana: Y  : Technophobia X1 : Gender X2  : Karakter personal a :   Intercept b1,b2 : Koefisien regresi €   : error

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Total  kuesioner  yang  disebar  adalah  sebanyak  40 kuesioner,  kuesioner  yang  layak  digunakan  (dapat diolah)  sebagai  sampel  adalah  sebanyak  35  sampel kuesioner yang rusak atau tidak dikembalikan sebanyak 5  kuesioner  sehingga respon  rate dalam  penelitian  ini adalah sebesar 87,5%. Tingkat pengembalian kuesioner ditunjukan pada tabel 4.1 di bawah ini:
Tabel 1. Rincian Pengembalian Kuisioner Total Pengiriman Kuisioner 40 Kuesioner yang dapat diolah 35 Kuesioner yang rusak/tidak dikembalikan 5 Tingkat  pengembalian  ( response  rate ) 35/40 * 100% 87,5%

## Sumber: data primer diolah

## Uji Asumsi Klasik
Pengujian  asumsi  klasik  dilakukan  untuk  menilai baik tidaknya  model regresi  yang dikembangkan dalam penelitian  ini.  Dalam  pengujian  yang  menggunakan analisis  regresi,  diperlukan  adanya  suatu  pengujian
dengan mempertimbangkan kemungkinan adanya penyimpangan terhadap asumsi klasik

## Hasil Pengujian Normalitas
Hasil output SPSS untuk pengujian normalitas data dapat dilihat pada Gambar berikut ini:
Sumber: Data primer yang diolah,2017
Gambar 1 Uji Normalitas P-PLOT
Sumber: Data primer yang diolah,2017
Gambar 2 Uji Normalitas Grafik Histogram
Hasil Pengujian Hipotesis (Uji Beda) Tests of Between-Subjects Effects
Tabel 2. Dependent Variable: TEC Source Type III Sum of Squares df  Mean Squar e F Sig. Corrected Model 23.752 a 1 23.75 2 .129 .722 Intercept 169086.152 1 16908 6.152 918.019 .000 GENDER 23.752 1 23.75 2 .129 .722 Error 6078.134 33 184.1 86 Total 192325.000 35
Corrected Total 6101.886 34 a. R Squared = .128 (Adjusted R Squared = .126)
Hasil  pengujian  hipotesis  pada  tabel  di  atas menunjukkan  variabel  gender  tidak  memiliki  hubungan signifikan    0.271  dengan  nilai  probabilitas  0.000  dan jika  diukur  dengan  derajat  signifikan  yang  digunakan adalah  0,05    maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak terdapat hubungan yang  signifikan atau tidak signifikan antara  variable  gender  dengan  Technophobia  sehingga hipotesis  yang  diusulkan  dalam  penelitian  ini  ditolak. Sedangkan variable karakter personal memiliki hubungan  signifikan  0.013  ≤  0.05  sehingga  karakter personal  memiliki  hubungan  signifikan  terhadap Technophobia sehingga hipotesis diterima.

## Tabel 4. Ringkasan Hasil Uji Hipotesis

## Sumber: Data diolah,2017

## 5. PENUTUP
5.1.   Kesimpulan
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari  hasil  analisis data  untuk  hipotesis  I  dan  hipotesis  II  adalah  sebagai berikut :
1.Gender  tidak berpengaruh  terhadap  tingkat Technophobia.
2.Karakter  Personal berpengaruh  terhadap  tingkat Technophobia.

## 5.2.   Saran
Berdasarkan  hasil  peneliian  dan  keterbatasan penelitian,maka diharapkan  untuk penelitian  yang akan dating  untuk  dapat  menggunakan  metode  eksperimen, survey  atau  studi  kasus  untuk  lebih  mengetahui  situasi dan  waktu  yang  digunakan  oleh  responden  serta mengupayakan waktu yang lebih efisien dan akses yang baik agar data yang terkumpul lebih maksimal.

## DAFTAR PUSTAKA
Ali Syaiful dan Fadila (2008). Kecemasan Berkomputer (computer  anxiety)  dan      Karakteristik  Tipe Kepribadian pada Mahasiswa Akuntansi. SNA 11 Pontianak Bandura,A.(1989). Social  Cognitive  Theory (InR.Vasta (Ed.), Annalsofchild development.Vol.6.Six theory esofchild development (pp.1-60). Greenwich, CT: JAI Press.
Berninghausten dan Kerstan,1992. “Forging New Parts:
Feminist  Social  Methodology    and  rural  woman in Java”London dan New Jersey: Seed Book Ltd.
Emmons, B.A. (2003). Computer Anxiety.
Communication  Preferences  and  Personality Type  in  the  North  Carolina  Cooperative Extension Service. Unpublished Doctoral Dissertation,  North  Carolina  State  University Badan Penerbit Universitas Diponegoro
Ghozali,2006.  Aplikasi  analisis  multivariate  dengan program SPSS.
Harrison,A W and Rainer, K R,1992. The influences of individual  differences  on  skill  in  end  user computing. Journal  of  management  information system Vol 9 no 1 summer
Hatta,M & Marietza,F.(2013). Kecemasan dalam Penggunaan  Software  Akuntans  idari  Perspektif Gender  dan  Pengaruhnya  terhadap  Keahlian Pemakai  dengan  Locus  Of  Control  sebagai Variabel Moderasi . Simposium Nasional (Manado).
Havelka,D.,Beasley,F.,&Broome,T.(2004). A Study of Computer Anxiety Among Business
Students .Mid-American Journal of Business,19(1).63-71. Indriantoro,Nur.2000.  “Pengaruh  computer  anxiety terhadap  keahlian  dosen  dalam  penggunaan computer  ” Jurnal  Akuntansi  dan  Auditing Indonesia Vol 4 no2 Desember. Myob  Indonesia.(2010). Guru  dan  Siswa  Dituntut Kuasai  Program  Akuntansi  MY  OB .  [Online] Availableat:http://myobindonesia.wordpress.com /2010/04/23/guru-dan-siswa-dituntut-kuasai-
Tabel 3. Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardi zed Coefficie nts t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 89.174 6.768 13.175 .000 GENDER  -5.195 4.639 -.187 -1.120  .271 KEPRI 4.116  1.562 .439 2.635  .013 a. Dependent Variable: TEC Hipotesi s Pernyataan Hasil Keteranga n H1 Gender berpengaruh signifikan terhadap tingkat Technophobia . Tidak Terbukti Tidak Signifikan H2 Karakter Personal Berpengaruh terhadap tingkat Technophobia . Terbukti Signifikan
program-akuntansi-myob,  [Diakses  10  Januari 2016].
Orr,C.,Allen,D.,&Poindexter,S.(2000). The Effect of Individual  Differences  on  Computer  Attitudes: AnEmpirical Study .Journalof EndUser
Computing, 13(2), 26–40.
Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  nomor  16 Tahun  2007  Tentang  Standar  Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru.
Rifa,D.,&  Gudono.(1999). Pengaruh  Faktor  Demografi dan  Personality  terhadap  Keahlian  dalam  End User Computing . Jurnal Riset Akuntansi Indonesia, 2(1), 20-36.
Ronowati  Tjandra,  2007.  Computer  anxiety  dari perspektif  gender  dan  pengaruhnya  terhadap keahlian  pemakai  computer  dengan  moderasi LOC. Tesis
Rustiana.2005.“Studi Computer Self Efficacy dalam era digitalisasi:komparasi  antara  novice  accountant dan  akuntan  pendidik,” Jurnal  Ekonomi  dan Bisnis. Vol 17 no1maret Sekaran  Uma,  (2003). Research  method  for  business, fourth edition. New York: Jhon Milley and sons . Sumiyana.  (2007).  Analisis  komparasi  antara  model concern  for  information  privacy  dan  model internet  user,  information  privacy  concern: Konswekensi untuk proses penyelarasan manajemen  database  di  Indonesia. SNA  X Makasar 26-28 Juli . Susilaningsih,  C.  (2008). Pengaruh  ComputerAnxiety Terhadap  Keahlian  Guru  dalam  menggunakan computer  (Studi  pada  Guru  Sekolah  Menengah Atas  kota  Magelang) .    Tesis  Universitas  Gadjah
Mada yang
tidak
dipublikasikan.
ProgramstudiAkuntansi.
Thatcher,
J.,&Perrewe,P.(2002). An Empirical
Examination of Individual Traits as  Antecedents to    Computer    Anxiety  and    Computer    Self- Efficacy .  MIS Quarterly, 26(4), 381–396. Thatcher.,J.B.,Loughry,M.L.,Li.J.,dan McKnight.D.H.(2007). Internet Anxiety:An Empirical Study of The Effects of Personality,Beliefs,and Social Support .Information  &Management,  44,  353–
363. Trisanti,WulandariHarya,1999.”Konsep diri
dan ketakutan akan
sukses
pada wanita karier”, Skripsi ,Fakultas
psikologi UGM,Yogyakarta.(tidak dipublikasikan) Wahyuni,  S.  (2007). Implementasi  Digital  Government Service pada Bidang Pendidikandi Pemerintahan di Yogyakarta . Unpublished TesisS2. Universitas Gadjah Mada Wijaya,Tony.2003.”Pengaruh computer
anxiety terhadap  keahlian  dosen  dalam  penggunaan
komputer:perspektif gender”, Skripsi ,Fakultas Ekonomi UAJY, Yogyakarta.(tidak dipublikasikan).
Wijayanti,.2012.  Perbedaan  computer  anxiety  pada sikap  guru  pria  dan  wanita  dalam  menggunakan computer di SMA 1 Bondowoso. Tesis . Yusnaini.(2010).  Analisis  Gender  dan  Computer Anxiety Terhadap Keahlian Menggunakan
Komputer  (Survey    Pada  Dosen  Akuntansi Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Palembang). Jurnal Ilmiah  Orasi  Bisnis–ISSN:2085-1375  Edisi  Ke- IV, Nopember2010.
Zulaikha.  2000.  Pengaruh  kesadaran  gender  wanita pedesaan  dan  pengaruhnya  pada  partisipasi mereka pada koperasi. Jurnal Penelitian Undip