PENGEMBANGAN VIDEO PEMBELAJARAN BERBASIS POWTOON MATERI ARITMATIKA SOSIAL DI KELAS VII SMP NEGERI 8 KOTA JAMBI
Neli Hasdiyanti 1 , Sri Dewi 2 , Relawati 3 , Risma Simamora 4
Pendidikan Matematika FKIP Universitas Batanghari Jambi 1,2,3,4
email: nelihasdiyanti054@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  media  pembelajaran  matematika  pada  materi aritmatika sosial menggunakan video berbasis Powtoon untuk siswa kelas VII SMP Negeri 8 Kota jambi.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  pengembangan  (R&D).  Model  yang  digunakan  yaitu ADDIE,  yang  meliputi:  1) Analysis (Analisis),  2) Design (Perancangan),  3) Development (Pengembangan),  4) Implementasi (Pelaksanaan),  dan  5) Evaluation (Penilaian).  Validasi dilakukan  oleh  1  ahli  desain,  1  ahli  materi,  dan  1  ahli  media.  Media  yang  dikembangkan diujicobakan  dalam  3  tahap  yaitu  uji  coba  perorangan  dengan  subjek  3  orang  siswa,  uji  coba kelompok  kecil  dengan  subjek  6  orang  siswa,  dan  uji  coba  lapangan  dengan  subjek  29  orang siswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  kualitas  media  pembelajaran  berdasarkan  penilaian: 1)  ahli  desain  diperoleh  hasil  rata-rata  3,9  yang  termasuk  kategori  “Baik”  dan  dipresentasekan mendapat  nilai  78,18%  sehingga  termasuk  kategori  “Layak”.  2)  ahli  materi  diperoleh  rata-rata 4,35  termasuk  kategori  “Sangat  Baik”  dan  dipresentasekan  mendapat  nilai  87,14%  termasuk kategori  “Sangat  Layak”.  3)  ahli  media  diperoleh  rata-rata  3,56  termasuk  kategori  “Baik”  dan dipresentasekan  mendapat  nilai  71,25%  termasuk  kategori  “Layak”.  Penilaian  oleh  siswa:  1)  uji coba perorangan diperoleh rata-rata 4,05 termasuk kategori “Baik” dan dipresentasekan mendapat nilai  81,03%  termasuk  kategori  “Sangat  Layak”.  2)  uji  coba  kelompok  kecil  diperoleh  rata-rata 4,06  termasuk  kategori  “Baik”  dan  dipresentasekan  mendapat  nilai  81,24%  termasuk  kategori “Sangat  Layak”.  3)  uji  coba  lapangan  diperoleh  rata-rata  4,32  termasuk  kategori  “Sangat  Baik” dan dipresentasekan mendapat nilai 86,52% termasuk kategori “Sangat Layak”. Dengan demikian video  pembelajaran  berbasis Powtoon materi  aritmatika  sosial  ini  dinyatakan  valid  dan  praktis sehingga layak digunakan.
Kata Kunci : ADDIE; Aritmatika Sosial; Media Pembelajaran; Pengembangan.

## ABSTRACT
This  research  aims  to  develop  mathematics  learning  media  on  social  arithmetic  material  using Powtoon-based  videos  for  class  VII  students  at  SMP  Negeri  8  Jambi  City.  This  research  is development research (R&D). The model used is ADDIE, which includes: 1) Analysis, 2) Design, 3)  Development,  4)  Implementation,  and  5)  Evaluation.  Validation  was  carried  out  by  1  design expert, 1 material expert, and 1 media expert. The media developed was tested in 3 stages, namely individual  trials  with  3  students  as  subjects,  small  group  trials  with  6  students  as  subjects,  and field  trials  with  29  students  as  subjects.  The  results  of  the  research  show  that  the  quality  of learning media is based on assessments: 1) design experts obtained an average result of 3.9 which is included in the "Good" category and was presented with a score of 78.18% so it is included in the "Decent" category. 2) material experts obtained an average of 4.35 including the "Very Good" category  and  were  presented  with  a  score  of  87.14%  including  the  "Very  Decent"  category.  3) media  experts  obtained  an  average  of  3.56  including  the  "Good"  category  and  were  presented with  a  score  of  71.25%  including  the  "Decent"  category.  Assessment  by  students:  1)  individual trials obtained an average of 4.05 including the "Good" category and presented a score of 81.03% including the "Very Decent" category. 2) small group trials obtained an average of 4.06, including the  "Good"  category  and  were  presented  with  a  score  of  81.24%,  including  the  "Very  Decent" category.  3)  Field  trials  obtained  an  average  of  4.32,  including  the  "Very  Good"  category  and were  presented  with  a  score  of  86.52%,  including  the  "Very  Decent"  category.  In  this  way,  the Powtoon-based learning video on social arithmetic material is declared valid and practical so it is suitable for use.
Keywords: ADDIE; Social Arithmetic; Instructional Media; Development.

## PENDAHULUAN
Pemanfaatan  TIK  sebagai    media pembelajaran  berperan  penting  dalam dunia pendidikan, sebagai sarana pembantu untuk mencerdaskan anak bangsa.  Pengembangan  dan  pemanfaatan media  pembelajaran  berbasis  TIK  baik yang  bersifat  offline  maupun  online  bisa dimanfaatkan sebagai bahan masukan bagi pihak-pihak yang berminat terutama pihak pendidik.  Maka  dari  itu  teknologi  dan komunikasi  dapat  memudahkan  siswa untuk  belajar  dan  mendapatkan  informasi yang  dibutuhkan  dari  mana  saja,  kapan saja dan dimana saja. Pendidikan Indonesia terus berjuang untuk meningkatkan dan mengembangkan potensi sumber daya manusia agar menjadi lebih  baik  lagi.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari peningkatan wajib belajar 9 tahun menjadi 12 tahun, perubahan kurikulum dari waktu ke waktu, peningkatan sarana dan prasarana,  serta  diadakannya full  day school .  Ujung  tombak  dari  pendidikan adalah  guru  yang  berada  di  ruang  kelas dan  berinteraksi  langsung.  Guru  sebagai tenaga  pendidik  berusaha  memberikan peningkatan dalam proses belajar mengajar  sehingga  mendapatkan  kinerja yang maksimal dan efisien.
Pemebelajaran  merupakan  proses komunikasi,  sehingga  antara  pendidik  dan peserta  didik  harus  saling  berhubungan. Terdapat  tiga  komponen  pokok  dalam komunikasi,  yaitu  komponen  pengirim pesan  (pendidik),  komponen  penerima pesan (peserta didik) dan komponen pesan itu  sendiri  yang  biasanya  berupa  materi pembelajaran. Dalam praktik pembelajaran sering  ditemukan  kegagalan  komunikasi, yaitu  materi  pembelajaran  tidak  diterima secara maksimal oleh peserta didik. Untuk menghindari salah komunikasi, diperlukan adanya  media  dan  sumber  belajar  yang memudahkan  proses  pembelajaran.  Salah satu  media  yang  sering  digunakan  oleh pendidik yaitu Microsoft Power Point.
Berdasarkan  observasi  di  SMP Negeri 8 Kota Jambi menemukan masalah dalam  pembelajaran  matematika  yang ditemui  dari  berbagai  aspek  salah  satunya kurangnya penggunaan
media pembelajaran. Guru sudah pernah mendengarkan apa itu media Powtoon dan bahkan  sudah  ada  yang  menggunakan namun  hanya  sekedar  tulisan  dan  gambar seadanya  masih  seperti  menggunakan Microsoft  Power  Point  sehingga  masih banyak  siswa  yang  masih  mengalami kesulitan  untuk  memahami  dan  merasa bosan, sedangkan pada media Powtoon itu sendiri  disediakan  banyak  fitur-fitur  dan animasi  yang  sangat  beragam.  Banyaknya media  penunjuang  pembuatan  video  yang ada,  media  video  yang  praktis  dan  mudah dibuat  saat  ini  ialah  media Powtoon .
Media  ini  mudah  digunakan,  pendidik tidak  perlu  menguasai  aplikasi  tertentu, tetapi  hanya  membuatnya  melalui  website online  saja.  Dengan  menggunakan  media ini  membuat  presentasi  yang  lebih  hidup dengan  berbagai  animasi  yang  telah tersedia didalamnya. Dengan menggunakan  media  ini,  pendidik  dapat memberikan  contoh  nyata  kepada  siswa terhadap  materi  yang  dijelaskan  karena pada powtoon tersedia  animasi  dan  fitur- fitur  yang  menunjang  bahkan  pendidik bisa  menambahkan  sendiri  video,  gambar, dan suara yang diinginkan. Dengan begitu, siswa  bisa  mengetahui  tentang  materi aritmasika  sosial  secara  jelas  dan  pastinya dapat  memotivasi  siswa  untuk  lebih semangat  memperhatikan  materi  yang disajikan oleh pendidik.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas maka peneliti bermaksud untuk mengembangkan media pembelajaran dengan judul Pengembangan Video Pembelajaran  Berbasis Powtoon Materi Aritmatika  Sosial  Di  Kelas  VII  SMP Negeri 8 Kota Jambi.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  dan  pengembangan. Sugiyono  (2016)  menyatakan  “metode penelitian  dan  pemngembangan  atau dalam  bahasa  Inggrisnya Research  and
Development adalah penelitian yang
digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu,  dan  menguji  keefektifan  produk tersebut”.  Produk  yang  dikembangkan ialah  media  audio-visual  berupa  video pembelajaran  berbasis Powtoon pada materi aritmatika sosial di kelas VII SMP.
Model pengembangan
yang digunakan  pada  penelitian  ini  ialah  model ADDIE  terdiri  dari  5  tahapan  yaitu  tahap Analysis (Analisis), Design (Perancangan), Development (Pengembangan), Implementation (Pelaksanaan), Evaluation (Penilaian).
Uji  coba  pada  penelitian  ini dilakuakan  sebanyak  3  kali  yaitu  uji  coba perorangan dengan 3 orang siswa, uji coba kelompok kecil dengan 6 orang siswa, dan uji  coba  lapangan  dengan  29  orang  siswa. Instrumen  penelitian  yang  digunakan sebelum  diujicobakan  divalidasi  oleh  ahli materi,  ahli  desain,  dan  ahli  media.  Jenis data  yang  diperoleh  dari  subjek  uji  coba pengembangan  ini  bersifat  kualitatif  dan kuantitatif.  Data  kualitatif  diperoleh  dari lembar  pendapat  secara  umum  dari validasi  tim  ahli  dan  pengguna  yang digunakan  sebagai  pertimbangan  dalam melakukan revisi. Sedangkan data kuantitatif  diperoleh  dari  hasil  angket validasi tim ahli dan angket dari pengguna.
Instrumen  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah instrumen angket. Teknik analisis data yang digunakan dalam pengembangan ini adalah  analisis  analisis  deskriptif  yaitu merubah  sebuah  data  kuantitatif  menjadi rata-rata.  Rumus  menghitung  rata-rata menurut Sudjana (2005):
X ∑
Lalu  mengkonversikan  rata-rata  menjadi nilai  kualitatif  sesuai  kriteria  pada  tabel berikut:
Tabel 1. Kriteria Penilaian Kepraktisan Interval skor Kriteria Sangat Baik Baik Cukup Kurang Kurang Sekali
Selanjutnya  mempresentasekan  kevalidan tiap-tiap  variabel  mengguakan  rumus menurut Sugiyono (2012):
( ) ∑
∑
Persentase  kelayakan  dapat  dilihat  sesuai tabel berikut: Tabel 2. Persentase Kepraktisan Interval Kriteria Sangat Layak Layak Kurang layak Tidak Layak Sangat Tidak Layak

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan penelitian dan
pengembangan video pembelajaran berbasis powtoon materi  aritmatika  sosial di  kelas  VII  SMP  Negeri  8  Kota  Jambi dengan  subjek  penelitian  kelas  VII  G dengan  jumlah  siswa  32  orang  siswa  dan tidak  masuk  sekolah  sebanyak  3  orang siswa  sehingga  menjadi  29  orang  siswa. Prosedur  pertama  penulis  melakukan observasi  kepada  guru  mata  pelajaran matematika kelas VII SMP Negeri 8 Kota Jambi  dan  permasalahan  yang  muncul adalah  kurangnya  penggunaan  media pembelajaran dalam mata pelajaran matematika  khususnya  materi  aritmatika sosial  sedangkan  fasilitas  yang  tersedia cukup memadai.
Guru kenyakan menggunakan metode  ceramah  dan  media  Power  Point sebagai  media  pembelajaran  sehingga perlu pengembangan media supaya pembelajaran  yang  dilakukan  tidak  terasa
membosankan.  Melihat  masalah  yang muncul  maka  penulis  mengembangkan video pembelajaran berbasis powtoon pada materi  aritmatika  sosial.  Pemilihan  media dengan  banyak  animasi  ditujukan  untuk membuat  pembelajaran  lebih  menarik  lagi dan memotivasi siswa untuk memperhatikan.
Setelah  menentukan  produk  yang akan  dibuat,  langkah  selanjutnya  adalah menentukan  indikator  materi  yang  akan dikembangkan. Kemudian penulis membuat story  board .  Setelah  itu  penulis mengembangkan  video  berbasis powtoon berdasarkan  indikator  materi  dan story board yang  telah  dirancang  sebelumnya. Untuk  mempermudah  penggunaan  hasil video  yang  dikembangkan  oleh  penulis dikemas  dalam  bentuk  CD  yang  dapat dimanfaatkan oleh guru dan siswa sebagai alat  bantu  dalam  mempelajari  materi aritmatika sosial.
Media  yang  dikembangkan  adalah video  pembelajaran  berbasis powtoon materi  aritmatika  sosial  di  kelas  VII  SMP Negeri 8 kota jambi. Data yang dihasilkan adalah  data  hasil  angket  validasi  tim  ahli yaitu  ahli  materi,  ahli  desain,  dan  ahli media.  Validator  ahli  materi  adalah  Ibu Ayu  Yarmayani,  M.Pd.  validator  ahli desain  adalah  Ibu  Ayu  Yarmayani,  M.Pd. validator  ahli  media  adalah  Bapak  Dr. Zulyadaini,  M.Pd  dosen  di  Universitas Batanghari  Jambi.  Hasil  validasi  oleh  ahli materi  yaitu  mendapatkan  rata-rata  4,35 kategori “sangat baik” jika dipresentasekan  mendapat  nilai  87,14% termasuk kategori “sangat layak”, validasi oleh  ahli  desain  mendapat  rata-rata  3,9 kategori  “baik”  jika  dipresentasekan mendapat  nilai  78,18%  termasuk  kategori “layak”, dan hasil validasi oleh ahli media mendapat  rata-rata  3,56  kategori  “baik” jika dipresentasekan mendapat nilai 71,25%  termasuk  kategori  “layak”.  Media yang dikembangkan direvisi bila diperlukan  berdasarkan  masukan  oleh  tim ahli.
Setelah  dinyatakan  layak  oleh  tim ahli,  video  yang  dilakukan  uji  coba perorangan.  Subjek  uji  coba  ini  adalah  3 orang siswa dari kelas VII F. Berdasarkan rekaptulasi  penilaian  diperoleh  rata-rata 4,05  termasuk  kategori  “baik”  jika dipresentasekan  sebesar  81,03%  kategori “sangat  layak”.  Dilanjutkan  dengan  uji coba  kelompok  kecil  dengan  subjek  6 orang  siswa  kelas  VII  H.  Berdasarkan rekaptulasi  yang  dilakukan  oleh  penulis diperoleh  rata-rata  4,06  termasuk  kategori “baik”  jika  dipresentasekan  sebesar 81,24% kategori “sangat layak”. Selanjutnya  diuji  cobakan  kedalam  kelas sesungguhnya  yaitu  uji  coba  lapangan dikelas  VII  G  dengan  jumlah  siswa  32 orang siswa tidak masuk 3 orang sehingga menjadi 29 siswa. Berdasarkan rekaptulasi uji  coba  lapangan  diperoleh  rata-rata  4,32 termasuk  kategori  “sangat  baik”  jika dipresentasekan  sebesar  86,53%  kategori “sangat  layak”.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  video  pembelajaran berbasis powtoon materi  aritmatika  sosial sangat  layak  digunakan  dan  dimanfaatkan untuk  proses  pembelajaran  matematika khususnya  materi  aritmatika  sosial  kelas VII SMP.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  hasil  penelitian dan  pembahasan  yang  telah  dilakuakn dapat  disimpulkan  Pengembangan  Video Pembelajaran  Berbasis Powtoon Materi Aritmatika  Sosial  Di  Kelas  VII  SMP Negeri 8 Kota Jambi menggunakan model pengembangan  ADDIE.  Kualitas  video pemebelajaran  pada  aspek  kevalidan dilihat  dari  hasil  validasi  ahli  materi,  ahli desain,  dan  ahli  media  ialah  memperoleh persentase  sebesar  87,14%,  78,18%,  dan 71,25%  dan  dinyatakan  valid.  Selanjutnya kualitas video yang dikembangkan berdasarkan  aspek  kepraktisan  pada  uji coba lapangan menunjukkan bahwa media ini  mendapat  persentase  sebesar  86,52% dan dinyatakan praktis.

## DAFTAR PUSTAKA
Sudjana.
2005. Metoda Statistika . Bandung: Tarsito. Sugiyono. 2012. Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D . Bandung: Alfabeta. Sugiyono. 2016. Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono.  2017. Metode  Penelitian  Bisnis Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,  Kombinasi  dan  R&D . Bandung: Alfabeta. Suryani, N dkk. 2018. Media Pembelajaran Inovatif dan Pengembangannya .  Bandung:  PT
Remaja Rosdakarya.
Tegeh,  I.M  dkk.  2014. Model  Penelitian
Pengembangan . Yogyakarta: Graha Ilmu. Trina,  Z  dkk.  2017.  Penerapan  Media Animasi Audio Visual Menggunakan  Software  Powtoon Untuk Meningkatkan Hasil Belajar  SMP  Negeri  16  Banda Aceh. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP Unsyiah . Vol. 2, No. 2. Pangestu,  M.D  dan  Wafa,  A.A.  2018. Pengembangan Multimedia Interaktif Powtoon pada  Materi Pelajaran Ekonomi Pokok Bahasan Kebijakan Moneter untuk  Siswa  Kelas  XI  IPS  Di
SMA  Negeri  1  Singosari. Jurnal Ekonomi . Vol. 11, No. 1.