## EFEKTIVITAS PENERIMAAN PESERTA DIDIK BARU DENGAN SISTEM ZONASI DI SMA NEGERI KOTA MEDAN SESUAI DENGAN PERMENDIKBUD NO.12 TAHUN 2017
Dearlina Sinaga, Mian Siahaan, Surya Pardede, Nova Siahaan FKIP Universitas HKBP Nommensen Medan e-mail: dearlina.sinaga@uhn.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini didasari oleh ke efektifan penerimaan peserta didik baru (ppdb) dengan sistem zonasi yang sesuai dengan permendikbud No.12 tahun 2017. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui tingkat ke efektifan peneriamaan peserta didik baru (ppdb) dengan sistem zonasi    di  SMA  Negeri  Kota  Medan  yang  sesuai  dengan  permendikbud.  Penelitian  ini menggunakan Descriptive  research dan Explanative  research, serta  analisis  verifikasi menggunakan  uji-t  pada  sampel  bebas.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sistem  zonasi yang  diterapkan  di  21  sekolah  SMA  Negeri  Kota  Medan  sangat  efektif  dan  sesuai  dengan Permendikbud  No.12  tahun  2017.  Persamaanhasil  angket  yang  di  peroleh  dari  tiap-tiap sekolah menunjukkan bahwa sistem zonasi yang telah di terapkan di sekolah-sekolah tersebut sangat  efektif,  sehingga  hasil  akhir  yang  di  dapat  mengatakan  bahwa  sistem  zonasi  yang diterapkan saat ini sangat efektif.  Agar memperoleh hasil yang lebih baik untuk keefektifan penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB)  dengan  sistem  zonasi  sesuai  dengan  permendikbud No.12  tahun  2017  diperlukan  data  awal  yang  lebih  akurat  sehingga  dapat  meningkatkan kualitas dari tiap sekolah.
Kata Kunci: PPDB, Permendikbud, Efektivitas.

## Abstract
This research is based on the effectiveness of the acceptance of new learners (ppdb) with the zoning system in accordance with Permendikbud no.12 2017. The purpose of this study is to determine the effectiveness of the naming of new learners (ppdb) with the zonation system in SMA  Negeri  Kota  Medan  in  accordance  with  Ministry  of  Education  and  Culture.  This research uses descriptive research and explanative research, and verification analysis uses t- test  on  free  samples.  The  results  showed  that  the  zoning  system  applied  in  21  Medan  City Senior  High  Schools  was  very  effective  and  in  accordance  with  Permendikbud  No.12  of 2017. The equation of the results of the questionnaire obtained from each school showed that the zoning system that had been applied in schools This is very effective, so the final result can be said that the zoning system that is currently being applied is very effective. In order to obtain better results for the effectiveness of new student admissions (PPDB) with the zoning system in accordance with Permendikbud No.12 of 2017, more accurate preliminary data are needed so as to improve the quality of each school.
Keyword:PPDB, Permendikbud, Effectiveness.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu perwujutan dari pembangunan suatu bangsa.Berdasarkan
Permendikmud
Nomor  17  Tahun  2018  dengan  sistem zonasi  sekolah  yang  diselengarakan  oleh pemerintah  daerah  wajib  menerima  calon peserta didik yang berdomisili pada radius zona  terdekat  dari  sekolah  paling  sedikit sebesar 90% dari total jumlah peserta didik yang diterima.
Sistem  zonasi  sudah  diterapkan  di Kota Medan tahun 2017/2018 yaitu sistem penerimaan  peserta  didik  baru  dengan sistem  radius  atau  pun  jarak.  Dengan pengimplemntasian  sistem  zonasi  akan mengurangi kemacetan lalu lintas, kualitas peserta didik dapat lebih meningkat karena radius  dekat  dengan  area  tinggal,  peluang untuk  pesertadidik  baru  yang  kurang mampu  secara  ekonomi  di  area  tertentu dapat  digarap  dengan  sistem  zonasi.
Penetapan  wilayah  zonasi  dalam  PDPB juga  menjadi  kendala  dimana  tidak meratanya  sekolah  tingkat  SMA  di  Kota Medan jika berdasarkan zonasi maka akan menimbulkan  permasalahan  baru  yaitu terbatasnya daya tampung tingkat SMA di zonasi wilayah tinggal penduduk produktif,  penentuan  zonasi    tingkat  SMA yang  menjadi  wilayah  perbatasan  zonasi, dan  zonasi  SMA  di  area  perkantoran  atau perkotaan.  Permasalahan  lain  adalah  tidak meratanya sarana dan prasanara sekolah di SMA  kota  Medan,  dan  hal  ini  menjadi kendala untuk menerapkan zonasi.Berdasarkan BPS jumlah penduduk Sumatera  Utara  tahun  2019  mencapai 14.562.500 dengan populasi yang tertinggi adalah  usia  produktif  yaitu  usia  10-14 tahun  penduduk  berjumlah  1.464.500  juta jiwa  sebagai  urutan  ke  2  terbanyak  dan yang  ke  3  adalag  usia  15-19  tahun berjumlah 1.300.000  juta jiwa.
Banyak usaha yang dilakukan pemerintah  dalam  hal  peningkatan  mutu pendidikan  mulai  tingkat  SD  samapi tingkat perguruan tinggi. Beberapa diantaranya  perbaikan  kurikulum,  dan metode  pengajaran.  Dari  hasil  penelitian Nainggolan  (2020),  diketahui  bahwa penerapan  pembelajaran  tematik  tingkat SD  kelas  rendah  masih  tergolong  rendah, Sehingga kurang dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Berdasarkan data BPS tersebut dapat disimpulkan bahwa daya tampung sekolah negeri  di  Kota  Medan  sangat  terbatas. Dimana  SMA  di  kota  Medan  21  sekolah yang  tersebar  dari  13  kecamatan  dari  21 kecamatan kota medan.Bangaimana efektivitas  PPDB  sistem  zonasi  di  tingkat SMA  Negeri  Kota  Medan  dari  prekpektif Strategi  dan  Implementasi.  Bangaimana efektivitas  PPDB  sistem  zonasi  di  tingkat SMA  Negeri  Kota  Medan  dari  prekpektif Sarana dan Prasarana. Bangaimana efektivitas  PPDB  sistem  zonasi  di  tingkat SMA  Negeri  Kota  Medan  dari  prekpektif Pengawasan.  Bangaimana    efektivitas PPDB  sistem  zonasi  di  tingkat  SMA
Negeri  Kota  Medan  sesuai  dengan Permendikbud No 12 Tahun 2017.
Penerimaan peserta didik baru diatur dengan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  No.  17  Tahun  2017  tentang Penerimaan  Peserta  Didik  Baru  pada Taman  Kanak-Kanak,  Sekolah  Dasar, Sekolah  Menengah  Pertama,  Sekolah Menengah Atas, Sekolah Menengah
Kejuruan, atau Bentuk Lain yang Sederajat.  Penerimaan  Peserta  Didik  Baru dilaksanakan  melalui  mekanisme  dalam jejaring (daring/online) maupun luar jejaring (luring/offline)Untuk
memudahkan calon peserta didik mengakses  sekolah,  diberlakukan  sistem zonasi.Radius  zona  terdekat  ditetapkan oleh  pemerintah  daerah  sesuai  dengan kondisi  di  daerah  tersebut.  Kemudian sebesar 10 persen dari total jumlah peserta didik  dibagi  menjadi  dua  kriteria,  yaitu lima  persen  untuk  jalur  prestasi,  dan  lima persen untuk peserta didik yang mengalami  perpindahan  domisili.  Namun, sistem  zonasi  tersebut  tidak  berlaku  bagi sekolah menengah kejuruan (SMK).
Berdasarkan  Peraturan  Gubernur
Sumatera  Utara  Nomor  26  Tahun  2018 Tentang  Tata  Cara  Penerimaan  Peserta Didik  Baru  Pada  Sekolah  Menengah  Atas Negeri  Dan  Sekolah  Menengah  Kejuruan Negeri  Di  Sumatera  Utara,  Pasal  5  (1) Jalur  PPDB  pada  jenjang  SMAN  dan SMKN meliputi:
(1)  Jalur  PPDB  pada  jenjang  SMAN  dan SMKN  meliputi:a.  Jalur  akademik;  danb. Jalur non akademik.
Beberapa  teori  terkait  efektivitas mengemukakan  bahwa  efektivitas  adalah suatu  ukuran  yang  menyatakan  seberapa jauh  target  (kuantitas,  kualitas  dan  waktu) telah  tercapai.  Dimana  makin  besar persentase  target  yang  dicapai,  makin tinggi  efektivitasnya. Upaya  mengevaluasi proses  implementasi  kebijakan  sistem zonasi  dapat  dilakukan  melalui  konsep efektivitas.  Konsep  ini  adalah  salah  satu faktor  untuk  menentukan  apakah  perlu dilakukan  perubahan  secara  signifikan terhadap bentuk dan manajemen
penerimaan  peserta  didik  baru  sistem zonasi  atau  tidak.  Adapun  kriteria  atau ukuran mengenai pencapaian tujuan efektif atau tidak, sebagaimana dikemukakan oleh Siagian (2000:77), sebagai berikut:
a. Kejelasan tujuan yang hendak dicapai
b. Kejelasan strategi pencapaian tujuan
c. Proses analisis dan perumusan kebijakan yang mantap.
d. Perencanaan yang matang
e. Penyusunan program yang tepat.
f. Tersedianya sarana dan prasarana kerja.
g. Pelaksanaan yang efektif dan efisien.
h. Sistem  pengawasan  dan  pengendalian yang bersifat mendidik.

## METODE
Descriptive  research ,  yaitu  studi yang  menganalisis  efektivitas sistem zonasi  penerimaan  peserta  didik  baru sekolah di tingkat SMA Kota Medan. Explanative  research, yaitu  studi yang  menganalisis  tentang  sistem  zonasi penerimaan  peserta  didik  baru  sekolah  di tingkat  SMA  Kota  medan.Populasi  adalah 21  SMA  Negeri  se  kota  Medan  yang tersebar  di  13  kecamatan.  Sedangkan sampel  adalah  teknik  pengumpulan  data dengan  cara  mengambil  sampel  secara acak    erdasarkan  area (cluster  random sampling) yaitu  diambil berdasarkan perwakilan  per  kecamatan    yang  memiliki kriteria  yang  sama.  Teknik  proposional stratified random sampling jumlah sampel yaitu 358.
Variabel – variabel
yang dioperasionalkan  dalam  penelitian  ini adalah  variabel  yang  terkandung  dalam hipotesis. Untuk lebih memudahkan penelitian terlebih dahulu dijelaskan pengertian  kedua  variabel  agar  lebih mudah  membuat  kuisioner  penelitian  :  1. Pencapaian  tujuan(X 1 )  :  kejelasan  tujuan yang hendak di capai, hal ini dimaksudkan agar  panitia  PPDB  dalam  melaksankan tugas  mencapai  sasaran  yang  terarah  dan tujuan  Dinas  Pendidikan  menerapkan sistem  zonasi  dapat  tercapai.  2.  Strategi implementasi(X 2 ):  telah  diketahui  bahwa strategi adalah “on the track”  yang diikuti dalam  melakukan  berbagai  upaya  dalam
mencapai  sasaran-sasaran  yang  ditentukan agar para implementor tidak tersesat dalam pencapaian  tujuan  kebijakan  sistemm zonasi. 3. Sarana dan prasarana (X3): salah satu indikator efektivitas organisasi adalah kemampuan  bekerja  secara  produktif. Dengan sarana dan prasarana yang tersedia dan  mungkin  disediakan  oleh  Dinas Pendidikan.  4.  Pengawasan  penerimaan peserta  didik  (X4)  :  Sistem  pengawasan dan  pengendalian  yang  bersifat  mendidik, mengingat  sifat  manusia  yang  tidak sempurna  maka  efektivitas  organisasi menuntut  terdapatnya  sistem  pengawasan dan  pengendalian.  Begitu  pula  dalam proses  implementasi  kebijakan  sistem zonasi.  5.  Efektivitas  dengan  system zonasi dalam PPBDsesuai dengan Permendikbud tahun 2017 (Y) : Pelaksanaan  yang  efektif  dan  efisien, bagaimanapun  baiknya  kebijakan  sistem zonasi  apabila  tidak  diimplementasikan secara  efektif  dan  efisien  maka  Dinas Pendidikan tidak akan mencapai sasarannya,  karena  melalui  implementasi kebijakan,  organisasi  semakin  didekatkan pada tujuannya.
Adapun  metode  pengumpulan  data yang  digunakan  oleh  penulis  dalam pelaksanaan penelitian adalah : 1.
Wawancara  ( Interview )  kepadapimpinan.
2. Observasi (Penelitianlangsung) denganmengadakanpengamatandananalisa yang  berhubungandenganmasalah  yang diteliti.  3.  Angket  ( Quisioner )  yang dibagikankepadasetiapkonsumen yang berbentukskalaLikert.MenurutSugiyono
(2013)
skalalinkertdigunakanuntukmengukursikap ,persepsi,
pendapatdanpersepsiseseorangataupunkelo mpoktentangfenomena sosial. Denganskalalikert, makavariabel yang
akan
di ukurdijabarkanmenjadiindikatorvariabel, kemudiandijadikantitiktolakuntukmenyusu n
item-item intrumenbaikberupapernyataanmaupunper nyataan.
Untuk  mengetahui  validitasdapat dilihat  dengan  cara  membandingkan  hasil antara  r hitung dengan  r tabel dengan  sig  5%. Apabila r tabel < r hitung maka dikatakan valid. Dan peneliti menghitung validitas instrumen menggunakan teknik SPSS versi 22.    Begitu  juga  dengan  reliabilitas  untuk mengetahui  kestabilan    maka    konsistensi responden  dalam  menjawab  butir-butir yang berkaitan dengan kontruk pertanyaan yang disusun dalam suatu bentuk kuesioner  maka  diperlukan  uji  realibilitas (kehandalan),  dan  peneliti  menggunakan teknik perhitungan SPSS untuk mendapatkan hasil reliabilitas.
Penelitian deskriptif merupakan penelitian untuk menyelidiki keadaan,kondisi  atau  hal  lain yang dipaparkan dalam bentuk laporan penelitian  (Arikunto  2010).Pengelolaan data  untuk  analisis  statistic  deskriptif dilakukan  dengan  menggunakan  SPSS V21.Langkah-langkah yang
dilaksansanakan adalah: 1. Menyusunintrumenpenelitianberupakuesio ner yang berisipertanyaandenganmenggunakansklali nket.  2.  Melakukan  proses  pengumpulan data terhadapresponden yang telahditentukansebelumnya.  3.  Pengolahan data dimulaidenganmemeriksakelengkapankues ionerselanjutnyamelakukantabulasidarihasi lkuesionerdananalisis data
Alat  analisis  yang  digunakan  untuk mengukur  efektivitas  ketepatan  sasaran PPDB  Sistem  zonasi  SMA  Negeri  Kota Medan dengan tingkat pencapaian implementasi Permendikbud No 12 Tahun 2016 dengan formula yang lebih menekankan pada kesesuaian antara tujuan dan  hasil  pelaksanaan  program  tersebut.
Subagyo dalam Merchat (2000) menjelaskan  tingkat  efektivitas  dapat dihitung  dengan  menggunakan  efektivitas sebagai berikut:
𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑟𝑖𝑙𝑙 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝐻𝑎𝑟𝑝𝑎𝑛 𝑥100%
Keterangan: Skor Rill = 𝐹𝑟𝑒𝑘𝑢𝑒𝑛𝑠𝑖 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛   𝑥 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑁𝑖𝑙𝑎𝑖 𝐽𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛
Skor Harpan = 𝑅𝑒𝑠𝑝𝑜𝑛𝑑𝑒𝑛   𝑥 𝑆𝑘𝑜𝑟 𝑇𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 𝑥 𝐽𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝐼𝑡𝑒𝑚
Skor yang diperoleh akan dikonversikan  melalui  standart  ukuran efektivitas sebagai berikut:
 86% - 100% dikatagorikansangatefektif
 71%-85% dikatagorikanefektif
 56%-70% dikatagorikancukupefektif
 40% - 50% dikatagorikankurangefektif
 Kurang  dari  40%  dikatagorikan  tidak efektif

## PEMBAHASAN DAN HASIL
Penelitian  ini  dilaksanakan  untuk melihat  bagaimana  sistem  zonasi  yang diterapkan  di  beberapa  sekolah  khususnya di  SMA  Negeri  Kota  Medan  .  Sampel yang  dipilih  ada  21  sekolah  SMA  Negeri di kota Medan. Pengumpulan data dilakukan dengan menyebar angket kuesioner  yang  dibagikan  secara  langsung kepada  responden.  Dengan  demikian peneliti  dapat  melihat  hasilnya  melalui
penyebaran  angket  tersebut,  sehingga peniliti dapat memaparkan seberapa efektifkah  sistem  zonasi  yang  diterapkan di  kota  Medan.  Dan  dari  hasil  angket  itu peneliti dapat membaca apakah sistem
zonasi  berpengaruh  terhadap  peraturan sekolah yang mengharus
Sebelum  melaksanakan  penelitian, peneliti menyiapkan angket terlebih dahulu berdasarkan  indikator  yang  telah  di tetapkan.  Selain  menyiapkan  angket, peneliti  juga  mewawancarai  para  panitia penerimaan  peserta  didik  baru  (PPDB) untuk  mendapatkan  hasil  yang  lebih maksimal.  Pelaksanaan  penelitian  ini memaparkan  data  mengenai  penerimaan peserta  didik  baru  (PPDB)  dengan  sistem zonasi terhadap permendikbud.
Pengambilan  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  quisioner  dengan  item-item
pernyataan  untuk  penggalian  informasi mengenai sistem zonasi di sekolah-sekolah SMA  Negeri  Kota  Medan.  Hasil  yang diperoleh melalui angket, wawancara serta pengamatan  terhadap  sekolah  tersebut maka  dapat  di  nyatakan  bahwa  kefektifan dari  sistem  zonasi  yang  di  terapkan  di  21 sekolah  SMA  Negeri  di  Kota  Medan sangat efektif.
Pengujian  validitas  dan  reliabilitas angket  penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan Product Moment dan
Cronbach  Alpha dengan  ketentuan    butir soal  dianggap  valid  pada  taraf  signifikan 95% (α = 0,05). Dari hasil uji coba angket tersebut  diketahui  bahwa  20  butir  soal pada  setiap indikator dan  yang dinyatakan valid  dan  reliabilitas  hanya  sejumlah  15 butir  soal.  Data  yang  diterima  diolah menggunakan SPSS Versi 22. Analisis deksriptif adalah memberikan gambaran atau deskripsi suatu data.  Analisis  deskripsi  dilakukan  dengan menggunakan SPSS V 22 Tabel 1. Statistik Strategi_Implem entasu Sarana_Prasaran a Pengawasan Jalur_akademik Jalur_nonakade mik N Valid 358 358 358 358 358 Missing 0 0 0 0 0 Mean 21,02 16,88 19,24 20,25 18,72 Median 21,00 17,00 19,00 20,00 19,00 Std. Deviation 3,060 1,902 2,877 3,322 2,656 Variance 9,361 3,616 8,280 11,033 7,052 Skewness ,267 ,022 ,749 ,011 ,179 Std. Error of Skewness ,129 ,129 ,129 ,129 ,129 Kurtosis ,448 ,402 ,489 ,305 -,556 Std. Error of Kurtosis ,257 ,257 ,257 ,257 ,257 Range 15 13 39 15 13 Minimum 10 10 10 10 12 Maximum 25 23 49 25 25
Berdasarkan  tabel  out  put  SPSS menunjukkan jumlah responden (N) adalah 358.  Nilai  rata-  rata  skor  ttinggi  untuk strtagei  implementasi  yaitu  21,02    dan yang paling rendah adalah rata-rata sarana dan  prasarana  sebesar  16,88.Variance merupakan  ukuran  variabilitas  data  yaitu semakin tinggi nilai varians semakin tinggi fluktuatifnya.  Skewness  yaitu  simetri distribusi  data.  Data  dapat  dikatakan simetri  apabila  berada  diantara  -2  dan  +2 pada  strategi  dan  implementasi  berada pada-0,267/0,129 = 2,0 maka data simetri. Sarana  dan  prasarana  0,22/0,129=1,7  , pengawasan  0,11/0,129  =  0,85  sedangkan jalur  non  akademik  0,179/0,129=  1,38. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  data simetri.
Berdasarkan Kurtosisnya menunjukkan  titik  puncak  distribusi  data. Data  dapat  dikatakan  terdistribusi  normal jika  punya  titik  puncak  apabila  berada
diantara  -2  dan  +2    pada  strategi  dan implementasi  berada  pada  0,448/0,257  = 1,73, Sarana dan prasarana 0,402/0,257=1,56 ,
pengawasan 0,489/0,257  =  1,9  sedangkan    Jalur akademik,0,305/0,257  =  1.18  dan    jalur non  akademik    -0,556/0,257  =  2,0.  Maka dapat  disimpulkan  bahwa  berdistribusi normal.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian, pembahasan dari hasil pengujian efektivitas  yang  telah  diuraikan  tentang Efektivitas Penerimaan Peserta Didik Baru dengan sistem zonasi di SMA Negeri Kota Medan  sesuai  dengan  Permendikbud No.12  tahun  2017,  maka  dapat  di simpulkan bahwa terdapat kefektifan  yang kuat  dan  signifikan  antara  penerimaan peserta  didik  baru  melalui  sistem  zonasi sesuai  dengan  permendikbud  No.12  tahun 2017.    Efektifitas  proses  PPDB  dapat
dilihat  dari  3  indikator  yaitu  sarana  dan prasarana,  startegi  dan  implementasi  serta efektivitas yang ingin di capai. Pengambilan keputusan pada PPDB sistem zonasi  tergolong  keputusan  terprogram karena  pendaftar  dinyatakan  lulus  seleksi melalui  program  zonasi  (radius  terdekat) karena  peserta  tinggal  tidak  jauh  dari sekolah tersebut.
Akan tetapi, dalam proses pelaksanaan PPDB masih adanya beberapa hal yang perlu di perhatikan seperti halnya pada jalur prestasi, minimnya jalur prestasi yang  diterima  di  setiap  sekolah,  sehingga dapat  menimbulkan  rasa  ketidakadilan diantara  para  peserta  didik  yang  memiliki prestasi  yang  ingin  mendaftar.  Adanya pihak komunikasi yang lancar antara pihak dinas,  sekolah  dan  masyarakat  sehingga dapat meminimalisir masalah yang terjadi.
Berdasarkan hasil analisis dan simpulan di atas, maka peneliti memberikan saran dalam upaya peningkatan  PPDB,  1)  Pihak  pemerintah daerah  Kota  Medan  harus  mengadakan peningkatan sosialisasi kepada masyarakat karena  masalah  yang  biasa  terjadi  yaitu masyarakat yang kurang terlalu memahami prosedur penerimaan peserta didik baru. 2) Pihak sekolah harus lebih bijaksana dalam menyaring  peserta  didik  baru  yang memiliki  prestasi  yang  lebih  baik  dari peserta  didik  yang  lainnya,  sehingga  tidak menimbulkan  rasa  tidak  adil.  3)  Untuk peneliti  selanjutnya,  penelitian  ini  masih sebatas  sekolah  yang  memiliki  fasilitas
yang  masuk  dalam  kategori  cukup  dan tidak begitu favorit. Perlu adanya penelitian di sekolah yang dimana sekolah tersebut  memiliki  fasilitas  yang  sangat lengkap dan dengan label sekolah tervaforit di Kota Medan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  2004,  “ Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktek ”,  Edisi
Kelima, Rineka Cipta, Jakarta. Arifin, Zainal. (2011). “Penelitian Pendidikan”:  Metode  dan  Paradigma Baru. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Azwar,  S.  (2011). Reliabilitas  Dan Validitas.Yogyakarta:  Pustaka  Pelajar . https://doi.org/10.22146/bpsi.13381
Frankel,  J,  P.,  &  Wallen,  N,  E.  (2012). How  to  Design  and  Evaluate  Research in  Education .  New  York:  McGraw  - Hill Companies, Inc.
Nainggolan,  J.  (2020). Analysis  of  The Success  Rate  of  Thematic  Learning Implementation of Low Grade Elementary School . International
Journal of Education and Research Vol. 8 No. 2
Riduwan  dan  Sunarto.  H.  (2013). Aplikasi SPSS  untuk  Smart  Riset .  Bandung: Alfabeta.
Steers,  M  Richard.  1985.  Efektivitas Organisasi Perusahaan. Jakarta: Erlangga Sugiono. 2010. Metode Penelitian
Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D.
Bandung:  Alfabeta