## PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 7, Issue 5, Pages 621 – 633 September 2022 e-ISSN: 2654-4385 p-ISSN: 2502-6828 http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/3098 DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7i5.3098
Talkshow Online sebagai Bentuk Peran MUI dalam Pemulihan Karakter Keluarga di Masa New Normal
Online Talkshow as a Form of MUI's Role in Restoring Family Character in the New Normal Period
Masnawati 1
Haniah 2 Sitti Saleha Madjid 3 Indo Santalia 4 Eka Damayanti 5* 1 Notaris Muslim Indonesia, Makassar, South Sulawesi, Indonesia 2 Department  of  Arabic  Education, Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar,  Gowa,  South  Sulawesi, Indonesia
3 Department  of  Sharia  Economic Law,  Universitas  Muhammadiyah Makassar, Makassar, South Sulawesi, Indonesia
4 Department  of  Religions  Study, Universitas  Islam  Negeri  Alauddin Makassar,  Gowa,  South  Sulawesi, Indonesia
5 Department  of  Early  Childhood Islamic Education, Universitas Islam Negeri  Alauddin  Makassar,  Gowa, South Sulawesi, Indonesia
email: eka.damayanti@uin- alauddin.ac.id
Kata Kunci Karakter keluarga New normal
Keywords : Family character New normal
Received : January 2022 Accepted : May 2022 Published : September 2022

## Abstrak
Tujuan dari pengabdian ini yaitu untuk memberikan bekal, pengetahuan, serta  keterampilan  bagi  peserta  mengenai  pentingnya  menjaga  kelekatan dalam  keluarga,  khususnya  di  era new  normal .  Kegiatan  pengabdian  ini diselenggarakan dalam bentuk talkshow dengan tema “Karakter Keluarga dan  Covid- 19  (Tantangan  dan  Harapan)”  yang  dilakukan  oleh  Komisi Pemberdayaan Perempuan, Remaja, dan Keluarga Majelis Ulama Indonesia (MUI)  pada  Kamis  2  Desember  2021.  Jumlah  peserta  yang  mengikuti talkshow sebanyak 556 orang yang berasal dari latar belakang pendidikan, profesi, dan usia yang berbeda dari berbagai kampus/instansi di Sulawesi Selatan. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket yang disebar melalui  google  form.  Data  diolah  menggunakan  analisis  deskriptif. Penelitian  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dinilai  memiliki  sebaran materi yang sesuai dengan tema. Selain itu, sebagian besar peserta mengaku materi  yang  disampaikan  pada talkshow sangat  mendalam  dan  dinilai bermanfaat  dan  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta.  Materi  yang  disajikan dapat  menyadarkan  peserta talkshow mengenai  pentingnya  pemulihan karakter keluarga di era new normal .

## Abstract
The research  objective is  to  provide participants with  provision,  knowledge,  and skills about the importance of maintaining attachment in the family, especially in the new normal era. The activity of the research was in the form of a talk show titled "Family  Character  and  Covid-19  (Challenges  and  Hopes)"  conducted  by  the Commission  on  The  Empowerment  of  Women,  Adolescents,  and  Families  of  the Indonesian Ulama Council (MUI). The number of participants who participated in the talk show was 556 people from different educational backgrounds, professions, and ages from various institutions in South Sulawesi. Data collection instruments use  questionnaires  distributed  through  Google  Forms.  Data  is  processed  using descriptive analysis. This community service was considered to have a distribution of  material  that  follows  the  theme.  Furthermore,  the participants stated  that  the material presented on the talk show was very in-depth, valuable, and relevant to their requirements. The material presented can resuscitate the participants on the importance of restoring family character in the new normal era.
© 2022 Masnawati, Haniah, Sitti Saleha Madjid, Indo Santalia, Eka Damayanti. Published by Institute for Research and Community Services Universitas Muhammadiyah Palangkaraya . This is Open Access article under the CC-
BY-SA License ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ). DOI:
https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v7i5.3 098

## PENDAHULUAN
Pandemi  covid-19  sebagai epidemic  yang  mengalami  penyebaran  ke  berbagai  belahan  dunia  yang  dapat  menjangkit banyak orang telah ditetapkan pada tanggal 11 Maret 2020 oleh World Health Organization (WHO) (Susilo et al ., 2020). Pencapaian  angka  pasien  positif  corona  yang  semakin  meningkat  pada  tahun  2020  menjadikan  beberapa  Negara melakukan berbagai upaya untuk menghentikan penyebaran virus corona dengan cara pembatasan sosial ( social distancing ). Upaya yang dilakukan oleh pemerintah tersebut memberikan pengaruh yang cukup besar terhadap perubahan aktivitas masyarakat di berbagai negara terjangkit (Rahman & Utama, 2020). Meskipun penerapannya masih ada sebagian orang yang mengabaikan perintah social distancing (Pratama & Hidayat, 2020) karena penerapan social distancing dipengaruhi oleh banyak faktor, seperti pengetahuan, lingkungan, dan budaya lokal (Apriyanti & Widoyoko, 2021). Kalaupun mata rantai Covid-19 hendak diputus, dianjurkan untuk memberlakukan social distancing sebelum tahun 2022 (Silahudin & Lestari, 2022).
Kebijakan bekerja dari rumah atau biasa disebut ( work from home ), belajar di rumah ( school from home ), dan beribadah di rumah sebagai wujud yang mendukung penerapan social distancing. Menunda tidak keluar untuk mengurangi interaksi dengan orang lain (Rokhani, 2020). Adanya pandemi covid-19 membuat keresahan karena terjadi perubahan sikap pada anggota keluarga. Kebijakan social distancing mengharuskan bekerja dan belajar menggunakan handphone atau laptop, dan lainnya yang membuat kelekatan keluarga menjadi berkurang karena komunikasi yang tidak lagi melibatkan perasaan mendalam (Kusuma & Nurchayati, 2021). Padahal menurut Hyoscyamina (2011), untuk menciptakan karakter yang kuat dan jiwa yang baik dalam diri setiap anggota keluarga maka diperlukan terciptanya suasana keluarga yang harmonis dan dinamis. Hal tersebut akan tercipta apabila terbangun koordinasi dan komunikasi dua arah yang kuat antara seluruh anggota keluarga.
Intensitas interaksi, durasi waktu yang lebih lama, dan berbagai kegiatan yang dilakukan bersama-sama, adalah hal-hal yang bagi sebagian keluarga itu sudah jarang bisa dilakukan ketika imbauan stay at home diberlakukan. Tidak cukupnya waktu di rumah, interaksi yang jarang, dan tidak adanya kegiatan yang dapat dilakukan bersama, dapat menyebabkan hilangnya  keintiman  dalam  keluarga  karena  kurangnya  komunikasi.  Kurangnya  komunikasi  akan  menghambat perkembangan kepribadian dan menyebabkan keterpecahbelahan (Permatasari et al ., 2021; Setiana, 2018).
Interaksi antar anggota keluarga seharusnya tetap terjalin dengan baik di tengah-tengah kebijakan untuk belajar di rumah dan bekerja di rumah. Oleh karena itu, Majelis Ulama Indonesia (MUI) bidang Pemberdayaan Perempuan, Remaja dan Keluarga (PPRK) Sulawesi Selatan turut merasa prihatin terhadap perubahan pola dalam keluarga akibat pandemi covid- 19  ini  sehingga  dinilai  penting  dilakukan  kegiatan  dalam  bentuk talkshow  online untuk  membantu  dalam  pemulihan karakter keluarga di masa new normal . Kehadiran artikel ini sebagai hasil evaluasi terhadap kegiatan talkshow yang telah dilakukan.

## METODE
Artikel ini disusun berdasarkan hasil evaluasi pada Talkshow Nasional Komisi Pemberdayaan Perempuan Remaja dan Keluarga  (PPRK)  MUI  Sulawesi  Selatan  dengan  tema  “Karakter  kel uarga  dan  Covid  19  ( Tantangan  dan  Harapan)”. Kegiatan ini dilaksanakan pada hari Kamis, 2 Desember 2021 dengan menghadirkan narasumber: (1) Dr. K.H. M. Asrorun Ni'am, M.A. (Ketua MUI Bidang Fatwa/Deputi Bid. Pengembangan Kemenpora RI/Ketua KPAI 2014-2017); (2) Prof. Hj. Siti Aisyah Kara, M.A., Ph.D. (Ketua Bidang PPRK MUI Sul-Sel); (3) Dr. Rosmini Amin, M.Th.I. (Kepala Pusat Studi Gender dan Anak UIN Alauddin Makassar); dan (4) Eva Meizara Puspita Dewi, S.Psi., M.Si., Psikolog (WD I Fak. Psikologi UNM) dan moderator Dr. Irwani Pane, S.Psi. M.I.Kom., LCPC.
Gambar 1. Flyer kegiatan
Adapun jumlah peserta yang mengikuti talkshow ini yaitu sebanyak 556 orang dengan 429 perempuan dan 127 laki-laki yang berasal dari berbagai profesi di Sulawesi Selatan. Sebagian besar pekerjaan utama peserta talkshow yaitu mahasiswa (40.3%), dosen/guru/pendidik (39.7%), penyuluh agama Islam (3.8%), karyawan/staf (2.7%), PNS (2.2%), lainnya (11.3%).
Gambar 2. Pekerjaan utama peserta talkshow
Latar belakang pendidikan peserta sebagian besar didominasi level S1 atau lebih (69.1%). Tidak hanya itu, terdapat pula beberapa (30.8%) peserta dengan latar belakang pendidikan SMA sederajat.
224 (40.3%) 221 (39.7%) 21 (3.8%) 15 (2.7%) 12 (2.2%) 63 (11.3%) Mahasiswa
Dosen/Guru/Pendidik Penyuluh agama Islam Karyawan/Staf PNS
Lainnya

## Gambar 3. Pendidikan utama peserta talkshow
Kegiatan ini didominasi oleh peserta dengan rentang usia 41-60 tahun (39.4%). Namun terdapat beberapa peserta dengan rentang usia 19-25 tahun (32.2%), 26-40 tahun (17.6%), 13-18 tahun (9.5%), dan di atas 60 tahun (1.1%).
Gambar 4. Rentang usia peserta talkshow
Adapun cara mengukur tingkat ketercapaian keberhasilan dari kegiatan talkshow ini berupa memberikan evaluasi program menggunakan  instrumen  berupa  angket  yang  disebar  melalui  google  form.  Angket  evaluasi  yang  berisi  pertanyaan tertutup dan pertanyaan terbuka. Data diolah menggunakan analisis deskriptif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil rekapitulasi perhitungan pelaksanaan survey terhadap peserta yang mengikuti Talkshow Nasional Karakter Keluarga dan Covid-19 (Tantangan dan Harapan) yang dilaksanakan oleh Komisi Pemberdayaan Perempuan, Remaja dan Keluarga Majelis Ulama Indonesia (MUI) Sulawesi Selatan, diperoleh hasil sebagai berikut:

## Materi Talkshow Sesuai Kebutuhan Peserta
Dalam paparan materi M. Asrorun Ni’am Sholeh bahwa adanya covid-19 telah mendisrupsi kehidupan keluarga yang ditandai  dengan  perubahan  relasi  keluarga,  perubahan  tata  cara  beragama,  meningkatnya  pemanfaatan  digital  yang berpotensi menyebabkan konflik, budaya digital yang tepat waktu yang menuntut penyesuaian yang sangat besar, dan masalah ekonomi. Dengan disrupsi itu menyebabkan meningkatnya angka perceraian, kondisi dan kualitas pengasuhan keluarga  kurang  optimal,  meluasnya  akses  digital  keluarga  minus  literasi  serta  kekerasan  dan  penelantaran  berbasis keluarga.
0 100 200 300 400 S1 atau lebih SMA sederajat 384 (69.1%) 171 (30.8%) 219 (39.4%) 179 (32.2%) 98 (17.6%) 53 (9.5%) 6 (1.1%) 41-60 tahun 19-25 tahun 26-40 tahun
13-18 tahun
di atas 60 tahun
Menurut Kuswanti et al. (2020), pemberlakuan work from home (WFH) secara tidak langsung memberikan banyak waktu bagi  anggota  keluarga  untuk  saling  mengenal  secara  lebih  mendalam.  Namun  di  sisi  lain,  wabah  pandemi  covid-19 seringkali  menguji  ketahanan  keluarga,  dimana  semakin  sering  anggota  keluarga  bertemu  akan  semakin  sering  pula menimbulkan permasalahan. Dengan banyaknya permasalahan yang dialami oleh masyarakat selama pandemi covid-19, ternyata kehadiran materi dalam talkshow dengan tema “Karakter Keluarga dan Covid - 19 (Tantangan dan Harapan)” ini menjadi hal yang mereka butuhkan.
Gambar 5. Persebaran materi talkshow
Hasil penilaian menunjukkan sebagian besar yakni 60.1% peserta mengaku bahwa materi dalam talkshow sangat sesuai dengan kebutuhannya, lainnya sebesar 39.4% peserta mengaku bahwa materi dalam talkshow sesuai kebutuhannya. Tidak ada satupun peserta yang merasa materi dalam talkshow biasa saja, kurang sesuai atau tidak sesuai dengan kebutuhannya. Artinya  menjadi  tepat  kegiatan  ini  dilaksanakan  karena  materi  yang  disajikan  dalam talkshow sudah  sesuai  dengan kebutuhan peserta yang berasal dari beragam profesi dan latar belakang pendidikan. Hasil penilaian tersebut sejalan dengan pernyataan yang diungkapkan oleh Wang et al . (2020) bahwa pemberian pemahaman yang lebih mendalam tentang proses keluarga, resiko, dan faktor pendukung di lingkungan rumah menjadi suatu hal yang sangat penting untuk disosialisasikan di masa pandemi sekarang ini, guna tercapainya kesejahteraan keluarga.
Gambar 6. Cakupan Isi Materi Talkshow terhadap Tema
0 50 100 150 200 250 300 350 Sangat sesuai Sesuai
Biasa saja Kurang sesuai Tidak sesuai 334 (60.1%) 219 (39.4%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
Materi dalam Talkshow dengan tema "Karakter Keluarga dan Covid-19 (Tantangan dan Harapan)" sesuai dengan kebutuhan Anda
0 50 100 150 200 250 300 350 Sangat mencakup Mencakup
Biasa saja Kurang mencakup
Tidak mencakup 240 (43.2%) 314 (56.5%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
Isi materi yang dijelaskan sudah mencakup keseluruhan tema
Apabila ditinjau dari isi materi yang disampaikan pada talkshow , sebagian besar (56.5%) peserta menilai bahwa isi materi yang  dijelaskan  mencakup  keseluruhan  tema  “Karakter  Keluarga  dan  Covid -19  (Tantang an  dan  Harapan)”.  Bahkan terdapat beberapa (42.2%) peserta yang menilai bahwa isi materi yang dijelaskan sangat mencakup keseluruhan tema “Karakter Keluarga dan Covid - 19 (Tantangan dan Harapan)”. Tema workshop tersebut diturunkan menjadi 4 materi pokok dari perspektif yang berbeda dari pemateri, yakni: (1) dari perspektif kebijakan MUI pusat melahirkan materi “Pengembangan Karakter Dalam Rangka Penguatan Ketahanan Keluarga Di Saat Pandemi”; (2) dari perspektif komisi Pemberdayaan  Perempuan,  Remaja  dan  Kelua rga  MUI  melahirkan  materi  “Membangun  Karakter  Keluarga  dalam Perspektif Islam”; (3) dari perspektif gender dan anak melahirkan materi “Pengasuhan Anak Di Masa Bencana (Wabah)”; dan (4) dalam perspektif psikologi melahirkan materi “Pemulihan Kondisi Keluarg a Masa New Normal ”.

## Pendalaman Terhadap Materi yang Disampaikan
Materi  yang  disajikan  dalam talkshow y ang  bertema  “Karakter  Keluarga  dan  Covid - 19  (Tantangan  dan  Harapan)” memperoleh penilaian yang positif dari para peserta talkshow . Hal tersebut dikarenakan adanya peningkatan kedalaman materi antara sebelum dan setelah materi disampaikan. Sebelum materi disampaikan, sebagian besar peserta talkshow menilai mendalam (287 orang) bahkan sangat mendalam (72 orang). Namun terdapat beberapa peserta menilai sama saja (90) bahkan kurang mendalam (94 orang) dan tidak mendalam (13 orang). Ternyata setelah materi disampaikan, sebagian besar peserta menilai sangat mendalam (287 orang) dan mendalam (258 orang). Meskipun masih ada yang menilai sama saja (7 orang) dan tidak mendalam (2 orang).
Gambar 7. Pendalaman Materi Talkshow
Dalam  materi  yang  disampaikan  oleh  M.  A srorun  Ni’am  Sholeh ,  terdapat  landasan  normatif  keagamaan  dalam pengasuhan yakni:
1.  QS An Nisa/4 : 9,
ََشْخَيْل َو ََنْيِذَّلا َْوَل َاْوُك َرَت َْن ِم َِفْلَخ َْمِه َ ةَّي ِ رُذ َا فٰع ِض َاْوُفاَخ َ ْمِهْيَلَع َاوُقَّتَيْلَف ََٰاللّ َاْوُل ْوُقَيْل َو َ ل ْوَق َا دْيِدَس Terjemahannya:
Hendaklah merasa takut orang-orang yang seandainya (mati) meninggalkan setelah mereka, keturunan yang lemah (yang) mereka khawatir terhadapnya. Maka, bertakwalah kepada Allah dan berbicaralah dengan tutur kata yang benar (dalam hal menjaga hak-hak keturunannya) (Departemen Agama Republik Indonesia, 2002).
2.  QS At Tahrim/66 : 6,
َاَهُّيَآٰٰي ََّلا َِذ ََنْي َاْوُنَمٰا َآْٰوُق َْمُكَسُفْنَا َْمُكْيِلْهَا َو َا راَن ََّو َاَهُد ْوُق َُساَّنلا َُة َراَج ِحْلا َو َاَهْيَلَع َ ةَكِٕى ٰٰۤلَم َ ظ َلَِغ َ داَدِش ََّل ََن ْوُصْعَي ََٰاللّ َٰٓاَم َْمُه َرَمَا ََن ْوُلَعْفَي َو َاَم ََن ْو ُرَمْؤُي Terjemahannya:
Wahai  orang-orang  yang  beriman,  jagalah  dirimu  dan  keluargamu  dari  api  neraka  yang  bahan  bakarnya  adalah manusia dan batu. Penjaganya adalah malaikat-malaikat yang kasar dan keras. Mereka tidak durhaka kepada Allah terhadap apa yang Dia perintahkan kepadanya dan selalu mengerjakan apa yang diperintahkan (Departemen Agama Republik Indonesia, 2002).
0 100 200 300 Sebelum materi Setelah materi 72 287 287 258 90 7 94 0 13 2 Sangat mendalam Mendalam Sama saja Kurang mendalam
Tidak mendalam

## 3.  QS Luqman/31 : 13-14
َْذِا َو ََلاَق َُن ٰمْقُل َ هِنْب ِل ََوُه َو َ هُظِعَي ََّيَنُبٰي ََل َْك ِرْشُت َِٰللّاِب ََّنِا  ۗ ََك ْرِ شلا َ مْلُظَل َ مْيِظَع َاَنْيَّص َو َو ََناَسْنِ ْلا َ ِهْيَدِلا َوِب َُهْتَلَمَح َ هُّمُا َا نْه َو َىٰلَع َ نْه َو َ هُلاَصِف َّو َْيِف َِنْيَماَع َِنَا َْرُكْشا َْيِل َِلَو َْيَدِلا َو َ َك
ََّيَلِا َُرْي ِصَمْلا
Terjemahannya:
(Ingatlah)  ketika  Luqman  berkata  kepada  anaknya,  saat  dia  menasihatinya,  “Wahai  anakku,  janganlah mempersekutukan Allah! Sesungguhnya mempersekutukan (Allah) itu benar- benar kezaliman yang besar.” Kami mewasiatkan kepada manusia (agar berbuat baik) kepada kedua orang tuanya. Ibunya telah mengandungnya dalam keadaan lemah yang bertambah-tambah dan menyapihnya dalam dua tahun ) (Wasiat Kami,) “Bersyukurlah kepada - Ku dan kepada kedua orang tuamu.” Hanya kepada -Ku (kamu) kembali (Departemen Agama Republik Indonesia, 2002).
4.  Hadis Nabi Muhammad SAW:
َلك َدولوم
َدلوي َىلع َةرطفلا َهاوبأف َهنادوهي َوأ َهنارصني َوأ َهناسجمي
Artinya:
Tiap-tiap  anak  dilahirkan  dalam  keadaan  suci.  Maka  Ibu  bapaknyalah  yang  menjadikannya  (beragama)  Yahudi, Nasrani, atau Majusi.
Dasar normatif itulah yang dijadikan landasan pendidikan akhlak dalam lingkungan keluarga. Allah SWT memerintahkan kepada segenap manusia yang beriman, agar memelihara dirinya dan keluarganya dengan penuh tanggung jawab agar terhindar dari bahaya dunia dan akhirat. Terutama pada anak-anak yang membutuhkan orang tua dalam pendidikan dan masa depannya kelak. Hal tersebut diperkuat dengan hasil temuan Lilawati (2021) bahwa orang tua terlibat langsung sebagai motivator bagi anak selama pembelajaran diberlakukan di rumah. Adapun peran orang tua di masa pandemi covid-19 berdasarkan perspektif Islam yaitu membentuk karakter anak untuk menuju insan paripurna (Prabowo et al ., 2020). Pendidikan anak dalam kandungan menurut Islam adalah usaha sadar dari pihak orang tua untuk mendidik anak mereka  yang  masih  dalam  perut  ibunya  dengan  cara  mengikuti  petunjuk  Islam  mengenai  pendidikan,  khususnya pendidikan anak dalam kandungan.
Lebih  lanjut  M.  Asrorun  Ni’am  Sholeh menjelaskan  kondisi  karakter  untuk  penguatan  ketahanan  keluarga  yang diharapkan yakni: (1) kesiapan memasuki jenjang pernikahan yang lebih baik sehingga angka perceraian menurun; (2) Kualitas  pengasuhan  di  lingkungan  keluarga  meningkat;  dan  (3)  Literasi  Digital,  yang  dapat  menjadi  daya  ungkit membangun keadaban dan ketahanan.
Menurut Siti Aisyah Kara bahwa ideologi anggota dalam keluarga dan karakter muslim harus dikuatkan. Pertama relasi keluarga harus kuat dan saling mendukung antara anak dengan ibu, antara ibu dengan bapak, antara bapak dengan anak. Jadi harus jelas pembagian kodrati dan non kodrati antara istri dan suami agar beban tidak berlebih di salah satu pihak supaya  terwujud  menjadi  keluarga Sakinah  Mawaddah  wa  Rahmah (QS.  Ar  Ruum).  Kedua,  penguatan  pengetahuan intelektual dengan upgrade ilmu pengetahuan dalam keluarga baik pada ibu atau ayah yang mendampingi anak dalam belajar yang menjadi tanggungjawab kolektif. Ketiga, kerjasama dan koordinasi antara orangtua dengan pihak sekolah harus bagus agar dapat mengurangi beban keluarga. Keempat, pendampingan yang intensif dari pemerintah tentang membangun keluarga yang moderat.
Menurut Rosmini Amin terdapat 4 hal yang harus dilakukan dalam pengasuhan anak di masa bencana, yakni:
1.  Mengajak Anak Adaptif terhadap Situasi Bencana
Orangtua  dapat  mengajak  anak  adaptif  terhadap  situasi  bencana  dengan  mengajarkan  dan  mendidik  nilai-nilai kebaikan kepada anak-anaknya. Memberi petunjuk dan bimbingan dalam melakukan kegiatan permainan bagi anak- anak untuk menyegarkan semangat mereka dalam menjalankan rutinitas keseharian agar anak tidak jenuh di rumah.
2.  Mengajak Anak Berpikir dan Bersikap Realistis Menghadapi Bencana.
Anak diajak berfikir bahwa sebagai orang beragama, setiap kita semestinya meyakini bahwa apa pun yang terjadi di dunia ini tidak terlepas dari kehendak Allah Swt. Jadi penting menghadapi bencana secara realistis dan tidak panik namun  menghadapi  dedengan  menjalankan  aktivitas  keseharian  dengan  protokol  kesehatan  yang  ketat  dengan
memakai masker dengan benar, menjaga kebersihan tangan, menjaga jarak, mengurangi mobilitas, menjaga pola hidup sehat dan istirahat yang cukup dan menjauhi kerumunan.
3.  Menciptakan Waktu Berkualitas dalam Rumah pada Situasi Bencana (Wabah)
Salah satu yang dapat dilakukan orang tua bersama anak di rumah di masa bencana wabah, menceritakan keteladanan para Nabi agar anak berimajinasi dan mengambil contoh teladan dan nilai dari perjuangannya. Selain itu, orang tua juga  memanfaatkan  situasi  stay  at  home  akibat  bencana  wabah  berkepanjangan  dengan  membekali  anak-anak keterampilan  hidup. Mengerjakan  pekerjaan  rumah  tangga  secara  bersama-sama  melatih  dan  membiasakan  anak hidup mandiri dan bertanggungjawab memenuhi kebutuhan hidupnya sendiri (QS An Nisa/4:9).
4.  Memotivasi Anak Berpikir Positif Menghadapi Situasi Bencana (Wabah)
Orang tua dapat memotivasi anak untuk berfikir positif menghadapi situasi bencana karena pikiran positif dapat meningkatkan imunitas seseorang. Dengan pikiran positif dan optimisme menghadapi bencana, orang tua akan diikuti anak untuk mencari jalan keluar dari situasi serba sulit sekalipun. Dengan menggunakan pikiran positif, seseorang dapat membuka cakrawala untuk melihat banyak hikmah di balik ujian Allah SWT melalui wabah covid.
Dalam paparan yang disampaikan oleh Eva Meizara Puspita saat menghadapi kondisi covid-19, manusia berada pada 3 zona. Yang pertama dimulai zona ketakutan yang ditandai dengan perilaku: (1) membeli masker dan obat yang banyak, (2) menyebarkan rasa takut dan marah, (3) langsung menshare informasi apapun dari media sosial tanpa menyaring terlebih dahulu, (4) sering mengeluh, dan (5) mudah marah. Setelah melewati zona ketakutan, maka beralih ke zona belajar yang ditandai dengan perilaku: (1) mulai menerima kenyataan, (2) menghentikan membaca berita yang membuat cemas, (3) menghentikan belanja vitamin dan APD yang berlebihan, (4) mulai mengenali emosi diri sendiri, (5) mulai menyadari situasi dan berfikir untuk bertindak, (6) menghentikan menshare info dari media sosial yang tidak jelas kebenarannya, dan (7) menyadari bahwa semua pihak telah berusaha untuk melakukan yang terbaik. Setelah melewati zona belajar maka beralih  ke  zona  bertumbuh  yang  ditandai  dengan  perilaku:  (1)  mulai  memikirkan  orang  lain  dan  bagaimana membantunya,  (2)  menggunakan  bakat/kemampuan  untuk  orang  yang  membutuhkan,  (3)  menjalani  hidup  dengan normal dan focus ke masa depan (tidak menyesali masa lalu dan tidak terlalu khawatir dengan masa depan, (4) penuh kasih sayang pada diri sendiri dan orang lain, (5) berterima kasih dan mengapresiasi orang lain, (6) menjaga emosi dan tetap bahagia dan menyebarkan optimisme, (7) mencari cara untuk beradaptasi dengan perubahan, dan (8) mempraktekkan keheningan, kesabaran, menjalin relasi dan kreativitas.
Gambar 8. Zona Menghadapi Covid-19
Jadi yang harus dilakukan agar keluar dari zona ketakutan adalah menemukan hikmah di balik covid-19 dengan cara: (1) menguatkan mental kita, tidak boleh menyerah dan harus memiliki kreativitas yang jelas jangan kalah dengan virus; (2) Harus  melakukan  inovasi  bahkan  rekayasa  lingkungan  social  untuk  dapat  hidup  secara  normal;  (3)  Menguatkan kebersihan diri, lingkungan, dan hati. Lebih lanjut menurut Eva Meizara Puspita Dewi bahwa untuk menjaga keluarga dapat optimal maka terdapat 5 kesiapan dari orangtua yang menjadi hal yang penting dilakukan, yakni: (1) Menerima kondisi pandemi, jangan menolak karena semakin berat menjalani jika ditolak; (2) Menciptakan Bahagia karena jika dalam kondisi tertentu kita tidak bahagia maka silahkan ciptakan bahagia itu maka pasti akan bahagia; (3) Belajar ilmu parenting karena ilmu parenting ini selalu berkembang dan tidak akan pernah berhenti ilmu parenting ; (4) Management waktu ( me time ) sangat penting karena dengan adanya covid-19 yang mewajibkan work from home yang menyebabkan pekerjaan juga begitu padat dan tidak mengenal waktu. Jadi harus ada me time agar bisa Bahagia. Me time terbagi menjadi 4, yakni untuk diri sendiri, me time dengan pasangan (suami/istri), me time dengan anak-anak, dan me time dengan lingkungan sosial. Dan (5)  Bersyukur  agar  tenang  menghadapi  hidup.  Semua  teori parenting akan  buyar  jika  tidak  bersabar  dan  kesabaran berbanding lurus dengan kesehatan rohani. Kesehatan rohani berbanding lurus dengan kedekatan dengan Allah. Jadi yang terpenting jangan bertanya kapan covid-19 ini berakhir tapi bertanya apa yang harus dilakukan selama covid-19 ini. Dari keempat materi yang disampaikan pemateri, sebagian besar peserta (72.7%) mengaku materi dalam talkshow sangat bermanfaat. Selain itu, terdapat beberapa (26.8%) peserta mengaku materi dalam talkshow yang bertema “Karakter Keluarga dan  Covid-19  (Tantangan  dan  H arapan)”  bermanfaat  dan  tidak  ada  satupun  peserta  yang  menilai  materi  yang disampaikan pemateri biasa saja, kurang bermanfaat atau tidak bermanfaat dalam kehidupan pribadi dan profesi peserta talkshow .
Gambar 9. Kebermanfaatan Talkshow bagi Peserta

## Gambaran Keahlian Pemateri Relevan dengan Tema Materi
Berdasarkan tingkat keahlian pemateri relevan dengan tema materi pada talkshow , sebagian besar (53.1%) peserta mengaku keahlian  pemateri  sangat  relevan  dengan  tema  materi talkshow “Karakter  Keluarga  dan  Co vid-19  (Tantangan  dan Harapan)”. Selain itu, terdapat pula beberapa (46.8%) peserta mengaku keahlian pemateri relevan dengan tema materi talkshow “Karakter Ke luarga dan Covid- 19 (Tantangan dan Harapan)”.
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450 Sangat bermanfaat Bermanfaat
Biasa saja Kurang bermanfaat Tidak bermanfaat 404 (72.7%) 149 (26.8%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)
Kebermanfaatan kegiatan Talkshow ini bagi diri Anda dan keluarga Anda
Gambar 10. Keahlian Pemateri Talkshow Relevan dengan Tema Materi
Latar belakang pemateri memang sesuai dengan sub tema materi yang diberikan oleh panitia. Dr. H. M. Asrorun Ni’am Sholeh, MA yang memiliki latar belakang sebagai Ketua MUI Bidang Fatwa/Deputi Bid. Pengembangan Kemenpora RI/Ketua KPAI 2014- 2017 membawakan materi “Pengembangan Karakter Dalam Rangka Penguatan Ketahanan Keluarga Di Saat Pandemi”. Prof. Hj. Siti Aisyah Kara, M.A., Ph.D. merupakan Gur u Besar pada bidang ilmu hadis di UIN Alauddin Makassar  yang  saat  ini  juga  sebagai  Ketua  Bidang  Pemberdayaan  Perempuan,  Remaja,  dan  Keluarga  (PPRK)  MUI Sulawesi Selatan relevan membawakan materi “Membangun Karakter Keluarga dalam Perspektif Islam”. Dr. Ros mini Amin,  M.Th.I.  sebagai  Kepala  Pusat  Studi  Gender  dan  Anak  UIN Alauddin Makassar relevan  membawakan  materi “Pengasuhan Anak Di Masa Bencana (Wabah)”. Eva Meizara Puspita Dewi, S.Psi., M.Si., Psikolog yang berasal dari dosen dan psikolog pendidikan anak relevan membawakan materi “Pemulihan Kondisi Keluarga Masa New Normal ”.

## Gambaran Pelayanan Panitia Talkshow
Berdasarkan tingkat kepuasan terhadap pelayanan yang diberikan oleh panitia talkshow yang bertema “Karakter Keluarga dan Covid-19 (Tantangan dan H arapan)”, sebagian (49.3%) besar peserta mengaku puas dengan pelayanan yang diberikan oleh panitia. Bahwa banyak pula (49.1%) yang mengaku sangat puas dengan dengan pelayanan yang diberikan oleh panitia.
Materi  yang  tidak  sempat  diikuti  secara  langsung  oleh  peserta  dapat  diikuti  melalui  link  Youtube https://www.youtube.com/watch?v=WukL6R_of_k yang panitia siapkan sehingga peserta bisa mengakses kapanpun dan dimanapun.
0 50 100 150 200 250 300 Sangat relevan Relevan
Biasa saja Kurang relevan Tidak relevan 295 (53.1%) 260 (46.8%) 0 (0%) 0 (0%) 0 (0%)

## Keahlian Pemateri relevan dengan Tema Materi
Gambar 11. Kepuasan Terhadap Pelayanan Panitia Talkshow
Pemaparan  hasil  analisis  angket  di  atas  juga  sejalan  dengan  kesimpulan  yang  diberikan  oleh  para  peserta  melalui pertanyaan terbuka tentang hal-hal yang dapat dipelajari dari talkshow yang dapat diterapkan dalam kehidupan pribadi atau keluarga. Hasilnya menunjukkan hal praktis yang akan diterapkan peserta talkshow , berupa:
1. Memperbaiki hubungan atau komunikasi antar anggota keluarga.
2. Mengambil sisi positif dari adanya pandemi Covid-19 sebab lebih banyak waktu yang dapat dihabiskan bersama keluarga di rumah.
3. Saling memahami peran masing-masing anggota keluarga di rumah.
4. Saling berbagi tugas. Termasuk membantu pekerjaan istri di rumah.
Menurut Wang et al. (2020), kondisi kehidupan dalam keluarga mengalami perubahan secara tiba-tiba selama pandemi covid-19.  Adanya  pandemi  yang  berkepanjangan  memberikan  tantangan  tersendiri  bagi  keluarga  sejahtera  maupun keluarga berkualitas. Dampak pandemi seperti Pemutusan Hubungan Kerja (PHK) yang menimpa anggota keluarga yang merupakan tulang punggung dalam keluarganya secara langsung mempengaruhi pemenuhan kebutuhan sehari-hari, tuntutan sekolah anak, pembayaran listrik, kredit, dan sebagainya cenderung menurunkan kemampuan dan kekuatan daya beli anggota keluarga. Sehingga dalam menyikapi persoalan-persoalan tersebut peran aktif anggota keluarga sangat dibutuhkan agar dapat bangkit lagi di tangah-tengah pandemi covid-19 (Suka, 2021). Sebagaimana yang diungkapkan oleh Santika  (2020)  bahwa  dalam  menghadapi  pandemi  covid-19,  pengoptimalan  peran  keluarga  sangat  diperlukan. Optimalisasi peran keluarga dapat dilakukan dengan mendisiplinkan seluruh anggota keluarga, saling memotivasi dan menguatkan, serta memnuhi kebutuhan hidup anggota keluarga.

## KESIMPULAN
Penelitian pengabdian kepada masyarakat ini yang diselenggarakan dalam bentuk talkshow dinilai memiliki sebaran materi yang sesuai dengan tema “Karakter Keluarga dan Covid - 19 (Tantangan dan Harapan)”. Selain itu , sebagian besar peserta
0 50 100 150 200 250 300 Sangat puas Puas Biasa saja Kurang puas Tidak puas 273 (49.1%) 274 (49.3%) 9 (1.6%) 0 (0%) 0 (0%)

## Kepuasan terhadap pelayanan dari panitia
mengaku materi yang disampaikan pada talkshow sangat mendalam dan dinilai bermanfaat dan sesuai dengan kebutuhan peserta. Materi yang disajikan dapat menyadarkan peserta talkshow mengenai pentingnya pemulihan karakter keluarga di era new normal . Setelah talkshow diselenggarakan, keseluruhan peserta mengaku akan menerapkan beberapa hal praktis, seperti menjaga hubungan antar anggota keluarga, mamahami peran masing-masing anggota keluarga, serta beberapa hal lainnya yang berkaitan dengan pemulihan karakter keluarga di era new normal .

## REFERENSI
Apriyanti, C., Widoyoko, R.D.T. 2021. Persepsi dan Aksi Masyarakat Pedesaan di Masa Pandemi. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora . 10 (1):50-69. http://dx.doi.org/10.23887/jish-undiksha.v10i1.25526
Departemen Agama Republik Indonesia. 2002. Al- Qur’an dan Terjemahnya . Jakarta: Darus Sunnah.
Setiana, N.A. 2018. Peran Psikologi Komunikasi dalam Penerapan Nilai-nilai keIslaman Di Sekolah. Jurnal Peurawi : Media Kajian Komunikasi Islam . 1 (1): http://dx.doi.org/10.22373/jp.v1i1.2753
Hyoscyamina,  D.E.  2011.  Peran  Keluarga  dalam  Membangun  Karakter  Anak. Jurnal  Psikologi . 10 (2):144 – 152. https://doi.org/10.14710/jpu.10.2.144-152
Kusuma, T., Nurchayati. 2021. Sikap Dan Perilaku Masyarakat Terhadap Pandemi Covid-19. Character: Jurnal Penelitian Psikologi . 8 (4):1-12.
Kuswanti, A., Muqsith, M.A., Zainal, A.G., Oktarina, S. 2020. Manajemen Komunikasi Keluarga Saat Pandemi COVID-19. Salam : Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i . 7 (8):707-722. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i8.15959
Lilawati, A. 2021. Peran Orang Tua dalam Mendukung Kegiatan Pembelajaran di Rumah pada Masa Pandemi. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini . 5 (1):549-558. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.630
Permatasari, A.N., Inten, D.N., Wiliani, Widiyanto, K.N. 2021. Keintiman Komunikasi Keluarga saat Social Distancing
Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini . 5 (1):346-359. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.577
Prabowo, S.H., Fakhruddin, A., Rohman, M. 2020. Peran Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak Di Masa Pandemi Covid-19  Perspektif  Pendidikan  Islam. Al-Tadzkiyyah:  Jurnal  Pendidikan  Islam . 11 (2):191-207. https://doi.org/10.24042/atjpi.v11i2.7806
Pratama, N.A., Hidayat, D. 2020. Pengetahuan dan Perilaku Masyarakat Memaknai Social Distancing. Jurnal Digital Media dan Relationship . 2 (1):1-10. https://doi.org/10.51977/jdigital.v2i1.270
Rahman, A., Utama, L.S. 2020. Kebijakan Pemerintah Dalam Pengendalian Covid-19 Di Provinsi Nusa Tenggara Barat. Jurnal Ilmu Pemerintahan Suara Khatulistiwa . 5 (2):48-71. https://doi.org/10.33701/jipsk.v5i2.1398
Rokhani, C.T.S. 2020. Pengaruh Work From Home (WFH) Terhadap Kinerja Guru SD Negeri Dengkek 01 Pati Selama Masa Pandemi Covid-19. EduPsyCouns: Journal of Education, Psychology and Counseling . 2 (1):424-437.
Santika, I.G.N.N. 2020. Optimalisasi Peran Keluarga dalam Menghadapi Persoalan Covid-19: Sebuah Kajian Literatur. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial . 6 (2):127 – 137. https://doi.org/10.23887/jiis.v6i2.28437
Silahudin,  Lestari,  S.  2022.  Potret  Ketahanan  Sosial  Masyarakat  Jawa  Barat  Dalam  Hadapi  Covid-19  Bagian  Integral Ketahanan Nasional. Jurnal Aspirasi . 12 (1):63-84.
Suka, I.D.M. 2021. Strategi Penguatan Fungsi Keluarga Pada Era Pandemi Covid-19. SOCIAL : Jurnal Inovasi Pendidikan IPS . 1 (1):36 – 43. https://doi.org/10.51878/social.v1i1.254
Susilo, A., Rumende, C.M., Pitoyo, C.W., Santoso, W.D., Yulianti, M., Herikurniawan, et al . 2020. Coronavirus Disease 2019: Tinjauan Literatur Terkini. Jurnal Penyakit Dalam Indonesia . 7 (1):45-67. http://dx.doi.org/10.7454/jpdi.v7i1.415
Wang, G.H., Zhang, Y.T., Zhao, J., Zhang, J., Jiang, F. 2020. Mitigate The Effects of Home Confinement on Children During The Covid-19 Outbreak. Lancet . 395 (10228):945-947. https://doi.org/10.1016/s0140-6736(20)30547-x