## Journal of Community Service
Volume 5, Issue 2, Desember 2023 P-ISSN: 2715-2901         E-ISSN: 2715-291X Open Access at: https://idm.or.id/JCS/index.php/JCS

## TRAINING TO IMPROVE THE QUALITY OF PRIMARY TEACHERS IN STRENGTHENING CHARACTER EDUCATION IN STATE PRIMARY SCHOOL 054870 TANJUNG JATI

## PELATIHAN PENINGKATAN KUALITAS GURU SD DALAM PENGUATAN PENDIDIKAN KARAKTER DI SD NEGERI 054870 TANJUNG JATI
Eti Muliani 1 ,  Ratna Wahyuni 2 , Yessica Sinabariba 3 1,2 Prodi PGSD, Universitas Quality Berastagi
3 Prodi Pendidikan Bahasa Inggris,  Universitas Quality Berastagi E-mail: etimuliani88@gmail.com 1 , ratnawahyuni8@gmail.com 2 ,  Yesicasilalahi29@gmail.com 3
ARTICLE  INFO ABSTRACT . Correspondent Eti Muliani etimuliani88@gmail.com
Keywords : training, Teacher, education, character
Website: https://idm.or.id/JCS/index. php/JCS
Page : 316 - 321
Strengthening  character  education  (PPK)  is  a  way  of  preventing moral  degradation  in  the  future.  For  this  reason,  strengthening character  education  must  be  implemented  in  schools.  However,  there are  still  many  teachers  in elementary schools who have not integrated strengthening  character  education  into  learning.  Therefore,  it  is necessary  to  have  training  regarding  strengthening  character education  with  the  aim  that  teachers  are  able  to  integrate strengthening  character  education  into  learning.  The  partner  in  the training  is  SDN  054870  Tanjung  Jati.  The  methods  used  are observation,  implementation,  and  evaluation.  This  training  was  held for  2  days,  on  August  15 – 16,  2023,  with  the  title  "Training  to Improve  the  Quality  of  Elementary  Teachers  in  Strengthening Character  Education  at  SD  Negeri  054870  Tanjung  Jati,  Binjai District,  Langkat  Regency".  In  this  training,  participants  seemed enthusiastic  about  participating  in  the  activities  and  gave  positive responses.  Based  on  the  questionnaire  given,  it  can  be  seen  that  the participants  are  very  happy  to  take  part  in  the  training  activities,
which  are  expected  to  be  implemented  directly  with  students.  This training  activity  is  very  useful  for  teachers  at  SD  Negeri  054870
Tanjung Jati.
INFO ARTIKEL ABSTRAK Koresponden Eti Muliani etimuliani88@gmail.com
Kata kunci: pelatihan, Guru, pendidikan,  karakter Website: https://idm.or.id/JCS/index.
php/JCS
Hal: 316 - 321
Penguatan  Pendidikan  karakter  (PPK)  menjadi  suatu  bentuk pencegahan  degradasi  moral  di  masa  mendatang,  Untuk  itu, penguatan  pendidikan  karakter  harus  di  implementasikan  di sekolah-sekolah. Namun, masih banyak guru di Sekolah Dasar yang belum mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter ke  dalam pembelajaran. Maka dari itu perlu adanya pelatihan mengenai  penguatan  pendidikan  karakter  dengan  tujuan Guru  mampu  mengintegrasikan  penguatan  pendidikan karakter di dalam pembelajaran. Mitra dalam pelatihan adalah SDN  054870  Tanjung  Jati.  Metode  yang  dilakukan  yaitu observasi, pelaksanaan  dan  evaluasi.  Pelatihan  ini dilaksanakan selama 2 hari, pada tanggal 15-16 Agustus 2023 dengan  judul  “Pelatihan  Peningka tan  Kualitas  Guru  SD Dalam  Penguatan  Pendidikan  Karakter  di  SD  Negeri  054870
Tanjung  Jati  Kecamatan  Binjai  Kabupaten  langkat”.  Dalam pelatihan  ini  peserta  terlihat  antusias  dalam  mengikuti kegiatan  dan  memberikan  respon  positif.  Berdasarkan  angket yang  diberikan  dapat  dilihat  bahwa  peserta  sangat  senang mengikuti  kegiatan  pelatihan  dan  diharapkan  dapat diimplementasikan langsung terhadap peserta didik. Kegiatan pelatihan  ini  sangat  bermanfaat  bagi  guru-guru  SD  Negeri 054870 Tanjung Jati.
Copyright © 2023 JCS. All rights reserved

## PENDAHULUAN
Pesatnya  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  telah  mempercepat berubahnya nilai-nilai sosial yang membawa dampak positif dan negatif terhadap pertumbuhan  bangsa  Indonesia,  terutama  kehidupan  siswa  dan  lingkunganya. Dampak positif bagi siswa adalah bertambahnya kecepatan dan peningkatan tingkat berfikir dalam berbagai bidang, dan terjadi perubahan pola hidup yang lebih efisien dan  pragmatis  (Dahlan  Muchtar  &  Suryani,  2019).  Dampak  negatifnya,  siswa mengalami  perubahan  karakter  seperti  bullying,  penganiyaan,  tawuran  pelajar, penyalahgunaan narkoba dan minuman keras (Sutisna et al ., n.d.). Oleh karenanya, guru  merupakan  aktor  utama  dalam  proses  pembelajaran.  Gurulah  yang mempertimbangkan  strategi  pembelajaran  yang  efektif  untuk  diterapkan (Kudryashova et al., 2015). Banyaknya variasi kualitas pengajaran dijelaskan oleh karakteristik guru (Baier et al., 2019), guru merupakan sentral dalam proses belajar mengajar  (Wanner  &  Palmer,  2018),  guru  mempunyai  peran  besar  dalam membangun  kepribadian  siswa  (Onde  et  al.,  n.d.;  Sayani,  2015)  guru  adalah pembelajaran manajer (Dahlan Muchtar & Suryani, 2019) dalam sistem pendidikan besar yang mencerahkan siswa.
Pembelajaran yang dilakukan oleh guru sangat baik apabila sejalan dengan upaya yang  sedang  dan  telah  dilaksanakan  oleh  pemerintah.  Salah  satu  kebijakan
pemerintah  yang  perlu  didukung  pada  jenjang  pendidikan  di  SD adalah adanya program strategis yaitu Penguatan Pendidikan Karakter (PPK). Pendidikan karakter dapat didefinisikan melalui kebajikan hubungan (misalnya, rasa hormat, keadilan, kesopanan,  toleransi)  atau  kebajikan  kinerja  (misalnya,  ketekunan,  disiplin  diri, usaha,  ketekunan)  atau  kombinasi  dari  keduanya  (Benninga et  al .,  2003;  Desy Nurlaida  Khotimah,  2019).  Banyak  pihak  menuntut  peningkatan  intensitas  dan kualitas  pelaksanaan  pendidikan  karakter  pada  lembaga  pendidikan  formal. Tuntutan  tersebut  di  dasarkan  pada  fenomena  sosial  yang  berkembang,  yakni meningkatnya  kenakalan  remaja,  tawuran,  pemerkosaan  dan  berbagai  kasus dekadensi  moral  lainnya.  Bahkan  dikota-kota  besar  tertentu,  gejala tersebut telah sampai pada taraf yang sangat meresahkan. Oleh karena itu, Pelatihan Penguatan Pendidikan  Karakter  di  SD  Negeri  054870  Tanjung  Jati  di  harapkan  dapat meningkatkan pembentukan kepribadian siswa ke arah yang lebih baik.
Rumusan masalah dalam pelatihan ini adalah bagaimana cara mengimplementasikan  pengintegrasian  penguatan  pendidikan  karakter  di  dalam pembelajaran? Tujuan dalam pelatihan ini adalah Guru mampu mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter di dalam pembelajaran, Guru mendapatkan edukasi atau  pelatihan  tentang  pentingnya  pendidikan  penguatan  karakter  bagi  siswa, sehingga  dapat membentuk karakter siswa yang lebih baik dan tidak terjadi krisis moral,  Guru  mampu  menjadi  motivator  kepada  semua  siswa  untuk  berani menyampaikan  pendapatnya  di  kelas  melalui  kegiatan  diskusi  dan  pengambilan keputusan  secara  demokratis,  Guru  mampu  memahami  akan  hakikat  tujuan pendidikan  nasional  untuk  membangun  peserta  didik  menjadi  holistik  yang berkarakter.
Adapun Kondisi Mitra sekolah digambarkan dalam deskripsi berikut SDN 054870 Berlokasi di jalan Jend. Sudirman, Desa Tanjung jati, Kabupaten Langkat, Sumatera Utara.  Akreditas SDN 054870 adalah “B”. Ruang kelas yang dimiliki berjumlah 9 ruangan  terdiri  dari  ruang  kelas1-6,  ruang  kepala  sekolah,  ruang  guru,  ruang perpustakaan.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang dilaksanakan dalam kegiatan ini adalah observasi, pelaksanaan dan evaluasi. Pada tahap pertama dilakukan observasi yang dilaksanakan pada tanggal 28 maret 2023 oleh tim pengusul PKM untuk mengetahui setiap permasalahan yang terjadi di SDN 054870 Tanjung Jati Kecamatan Binjai Kabupaten Langkat. Kedua, pelaksanaan pelatihan kegiatan yang dilaksanakan pada hari Selasa dan Rabu pada tanggal  15-16  Agustus  2023,  di  mana  pada  hari  pertama  dilakukan  dengan pemberian  pengarahan  dan  petunjuk  teknis  kegiatan  oleh  tim  pengabdian, dilanjutkan  dengan  pemberian  materi  oleh  narasumber  Ibu  Hidayati  Ritonga, S.Pd,M.M.  Pada  hari  kedua,  Melakukan  evaluasi  terhadap  Pelaksanaan  kegiatan dengan  memberikan  angket  berupa  kuesioner  mengenai  respon  peserta  terhadap kegiatan dan pemahaman terkait pelatihan yang sudah dilaksanakan.

## HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat dengan skema Pemberdayaan Berbasis Masyarakat telah dilaksanakan pada hari selasa dan rabu, tanggal 15 sampai dengan
16  Agustus  2023  di  SD  Negeri  054870  secara  luring  dengan  judul  “Pelatihan Peningkatan Kualitas Guru SD Dalam Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri 054870 Tanjung Jati Kecamatan Binjai Kabupaten langkat ”. Pelatihan ini bertujuan agar  guru  mampu  mengintegrasikan  penguatan  pendidikan  karakter  di  dalam pembelajaran,  guru  mendapatkan  edukasi  atau  pelatihan  tentang  pentingnya pendidikan  penguatan  karakter  bagi  siswa,  sehingga  dapat  membentuk  karakter siswa yang lebih baik dan tidak terjadi krisis moral, guru mampu menjadi motivator kepada  semua  siswa  untuk  berani  menyampaikan  pendapatnya  di  kelas  melalui kegiatan  diskusi  dan  pengambilan  keputusan  secara  demokratis,  guru  mampu memahami  akan  hakikat  tujuan pendidikan nasional untuk membangun peserta didik menjadi holistik yang berkarakter.
Menurut  (Istiyono et  al., 2021)  ciri-ciri  kepribadian  guru  yang  efektif  dalam penguatan  pendidikan  karakter  antara  lain  mampu  bersikap  sebagai  sahabat, mampu  menjadi  teladan,  mampu  memahami  pembelajaran,  disiplin, menghargai siswa, memperlakukan siswa dengan tidak memihak dalam hal sanksi, sabar, santai, mau  memberikan  sanksi,  menempuh  pembelajaran  seumur  hidup,  menguasai keterampilan  mendidik  karakter,  tidak  dikenal  sebagai  guru  yang  galak,  dan dipersepsikan sebagai guru yang menyenangkan. Oleh karena itu, karakteristik guru yang  efektif  dalam  pendidikan  karakter  hendaknya  disinergikan  dengan kemampuan guru dalam model pembelajaran menyenangkan.
Kegiatan  pelatihan  dibuka  oleh  Ibu  Kepala Sekolah SDN 054870 yaitu Ibu Konni Panjaitan, S.Pd dan Ibu Hayati Ritonga, S.Pd., M.M sebagai narasumber. Pada hari pertama  tanggal 15 agustus 2023, peserta pelatihan melakukan pengisian absensi, setelah itu peserta mendapatkan tas, atk dan snack dan peserta mengikuti pelatihan pada  hari  pertama  dengan  sangat  antusias  dengan  materi  teori  terkait  tentang penguatan pendidikan karakter. Materi ini sangat penting bagi guru-guru di SDN 054870  karena  dapat  memperkuat  karakter  siswa  melalui  harmonisasi  olah  hati (Etik), olah rasa (estetik), olah pikir (kinestetik) yang didukung dengan keterlibatan publik dan kerjasama antara sekolah, keluarga dan masyarakat merupakan bagian dari Gerakan Nasional Revolusi Mental (GNRM). Kegiatan pada hari kedua, tanggal 16  agustus  2023  peserta  melakukan  simulasi  model  implementasi  Penguatan Pendidikan  Karakter  (PPK)  kepada  siswa.  Setelah  itu tim pengabdian melakukan evaluasi  terhadap  kegiatan  pelatihan  peningkatan  kualitas  guru  SD  Dalam Penguatan Pendidikan Karakter di SD Negeri  054870 Tanjung Jati Kecamatan Binjai Kabupaten  Langkat  dengan  pemberian  angket  respon  kepada  peserta  untuk mengetahui  tanggapan  peserta  terhadap  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan.  Hasil analisis respon peserta disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Respon Peserta terhadap Pelatihan No Pernyataan Presentase Kategori  Respon 1. Materi  pelatihan mudah dipahami 93 Sangat Baik 2. Pelatihan sangat menyenangkan 93 Sangat Baik 3. Narasumber selalu mendampingi peserta selama proses pelatihan 87 Sangat Baik 4. Narasumber memberikan kesempatan pada peserta untuk bertanya atau menyampaikan pendapat 93 Sangat Baik 5. Pelatihan sangat bermanfaat bagi peserta 87 Sangat Baik Rata-rata 90.6 Sangat Baik
Berdasarkan  data  pada  Tabel  1,  dapat  dilihat bahwa peserta memberikan respon positif terhadap pelaksanaan kegiatan pelatihan. Data respon ini mengindikasikan bahwa peserta sangat senang mengikuti kegiatan pelatihan ini dan diharapkan dapat diimplementasikan  langsung  terhadap  peserta  didik. Dalam hal ini peserta sudah memiliki kemampuan dalam mengintegrasikan penguatan pendidikan karakter  di dalam  pembelajaran melalui  kegiatan-kegiatan mengajar dan non mengajar, seperti pembinaan ekstrakurikuler,  upacara  bendera,  menegakan  tata  tertib  dan  peserta dapat  memberikan  motivasi  kepada  semua  siswa  untuk  berani  menyampaikan pendapatnya di kelas melalui kegiatan diskusi dan pengambilan keputusan secara demokratis.

## Gambar 1. Gambar Bersama Peserta Pelatihan Dan Narasumber
SIMPULAN Kesimpulan dalam kegiatan pelatihan ini guru sudah memiliki kemampuan dalam mengintegrasikan  penguatan  pendidikan  karakter di dalam pembelajaran melalui kegiatan-kegiatan mengajar dan non mengajar, seperti pembinaan ekstrakurikuler, upacara  bendera,  menegakan  tata  tertib  dan  peserta  dapat memberikan motivasi kepada  semua  siswa  untuk  berani  menyampaikan  pendapatnya  di  kelas  melalui kegiatan diskusi dan pengambilan keputusan secara demokratis.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Kemendikbudristek  karena  telah membiayai kegiatan pengabdian kepada masyarakat dengan skema pemberdayaan berbasis masyarakat. Dalam hal ini penulis juga mengucapkan terima kasih kepada Universitas  Quality  Berastagi  dan  SD  Negeri  054870  Tanjung  Jati  yang  telah berkontribusi dalam pelaksanaan kegiatan.

## DAFTAR PUSTAKA
Baier, F., Decker, A. T., Voss, T., Kleickmann, T., Klusmann, U., & Kunter, M. (2019). What  Makes  a  Good  Teacher?  The  Relative Importance of Mathematics Teachers’ Cognitive Ability, Personality, Knowledge, Beliefs, and Motivation for Instructional Quality .  British  Journal  of  Educational  Psychology,  89(4),  767 – 786. https://doi.org/10.1111/BJEP.12256
Benninga, J., Berkowitz, M., & P Kuehn. (2003). The Relationship of Character Education Implementation  and  Academic  Achievement  In  Elementary  Schools .  Journal  of Research in Character Education, 1(1), 19 – 32.
Dahlan  Muchtar,  A.,  &  Suryani,  A.  (2019).  Pendidikan  Karakter  menurut Kemendikbud.  Ummaspul.e-Journal.IdD  Muchtar,  A  SuryaniEdumaspul: Jurnal  Pendidikan,  2019• Ummaspul.  e-Journal.Id,  3(2),  50 – 57. https://doi.org/10.33487/edumaspul.v3i2.142
Desy  Nurlaida  Khotimah.  (2019).  Implementasi  Program  Penguatan  Pendidikan Karakter (PPK) melalui Kegiatan 5s di Sekolah Dasar. Jurnal.Umk.Ac.Id, 2(1), 28. https://doi.org/10.24176/jino.v2i1.2928
Istiyono, E., Kartowagiran, B., Retnawati, H., Cahyo Adi Kistoro, H., & Putranta, H. (2021). Effective Teachers’ Personality in Strengthening Character Education . ERIC, 10(2), 512 – 521. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i2.21629
Kudryashova, A., Gorbatova, T., Rybushkina, S., & Ivanova, E. (2015). Teacher’s Roles to  Facilitate  Active  Learning .  Mediterranean  Journal  of  Social  Sciences. https://doi.org/10.5901/MJSS.2016.V7N1P460
Onde, M. L. ode, Aswat, H., Fitriani, B., Basicedu, E. S.-J., & 2020, Undefined. (n.d.).
Integrasi Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) ERA 4.0 pada Pembelajaran Berbasis  Tematik  Integratif  di  Sekolah  Dasar.  Jbasic.OrgM  La  Ode Onde, H Aswat,  B  Fitriani,  ER  SariJurnal  Basicedu,  2020•jbasic.Org.  Retrieved September 13, 2023, from http://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/321 Sayani,  A.  H.  (2015). My  Philosophy  of Teaching and Learning . OALib, 02(12), 1 – 4. https://doi.org/10.4236/OALIB.1102109
Sutisna, D., Indraswati, D., (Jurnal, M. S.-J., & 2019, undefined. (n.d.). Keteladanan Guru  sebagai  Sarana Penerapan Pendidikan Karakter Siswa. Journal. STKIP Singkawang.Ac.Id. Retrieved September 13, 2023, from https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPDI/article/view/1236 Wanner,  T.,  &  Palmer,  E.  (2018). Formative  Self-and  Peer  Assessment  for  Improved Student Learning: The Crucial Factors of Design, Teacher Participation And Feedback . Https://Doi.Org/10.1080/02602938.2018.1427698, 43(7), 1032 – 1047. https://doi.org/10.1080/02602938.2018.1427698