## Pendampingan Pembuatan Vertical Garden Sebagai Upayah Peningkatan Green Building Concept Pada Gedung Sekolah SD IT Meulaboh

## Dian Febrianti, Meylis Safriani, M. Arrie Rafshanjani dan Inseun Yuri Salena
Program Studi Teknik Sipil, Universitas Teuku Umar, Indonesia Email corresponding author: dianfebrianti@utu.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  mengenai green  building dalam  upayah  meningkatkan  kawasan  hijau  didaerah Kabupaten Aceh Barat mendapatkan respon yang baik dari pemerintah dan masyarakat. Dari Penelitaian ini dikembangkan dengan membuat Vertical Garden, sebagai implementasi konsep green  building .  Bentuk  implementasi  tersebut  dibuat  dalam  bentuk  kegiatan  pengabdian Peningkatan  Green  Building  Concept  Melalui  Penerapan  Vertical  Garden  Pada  Gedung Sekolah di Kabupaten Aceh Barat. Kegiatan pengabdian ini dilakukan pada salah satu sekolah terfavorit  yang  ada  di  Kabupaten  Aceh  Barat  yaitu,  sekolah  SD  IT  Teuku  Umar  Meulaboh. Berdasarkan  hasil  survey  sangat  diperlukan  penataan  vegetasi  pada  dinding  bangunan  atau disebut  vertical  garden,  agar  bangunan  menjadi  dingin  dan  dapat  mengurangi  kebutuhan pendingin  ruangan  sebagai  upayah  untuk  menciptakan  iklim  mikro  yang  memberikan kenyaman termal dan  memperbaiki kualitas lingkungan bagi pengguna bangunan sekolah SD IT Meulaboh. Pembuatan Vertical Garden menggunakan tanaman lokal yang mudah didapat berupa tanaman daun sirih merah, dan daun teh merambat. Responyang diberikan dari mitra sangat positif dan antusias, dan dapat peningkatkan pemahaman bagi guru dan siswa tentang manfaat  dan  keuntungan  dari  penerapan  konsep Green  Building pada  bangunan.  Kegiatan pembuatan  vertical  garden  ini  merupakan  salah  satu  cara  untuk  mengurangi  dampak  global warning,  dan  menambah  ruang  terbuka  hijau  yang  dapat  menyerap  polusi  udara  sekaligus meningkatkan kualitas udara pada lingkungan sekolah

## Kata Kunci: Vertical Garden, Green Building, Taman Mini

## PENDAHULUAN
Konsep bangunan ramah lingkungan atau green building concept adalah terciptanya konstruksi dari  tahap  perencanaan,  pelaksanaan  dan  pemakaian  produk  konstruksi  yang  ramah lingkungan,  efisien  dalam  pemakaian  energi  dan  sumber  daya,  serta  berbiaya  rendah,  dan memperhatikan  kesehatan,  kenyamanan  penghuninya  yang  semuanya  berpegang  kepada kaidah bersinambungan (Kurniastuti, 2016).
Penerapan konsep green buildingjarang diterapkan pada bangunan yang telah terbangun. Hal ini disebabkan kurangnya pemahaman masyarakat terhadap manfaat bangunan hijau dan kurangnya tenaga ahli yang mau mensosialisasikan manfaat bangunan hijau (Febrianti,2017). Febrianti  melakukan  penelitian  mengenai  faktor-faktor  yang  menjadi  kendala  dalam  proses penerapan green construction pada gedung perawatan jiwa Rumah Sakit Umum Daerah Ujong Patihah-Nagan  Raya.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  Gedung  Rumah  Sakit  tersebut belum menerapkan secara 100 persen konsep green building, hal ini dikarenakan kurangnya sosialisasi dari pemerintah, kurang menyadari manfaat green construction/ green building, dan kurangnya tenaga ahlidi bidangnnya.
Terdapat  enam  kriteria  green  building  menurut  Green  Building  Council  yang  dapat diterapkan dalam desain bangunan. Kriteria tersebut adalah Tepat Tata Guna Lahan, Efisiensi dan  Konservasi  Energi,  Konservasi  Air,  Sumber  &  Siklus  Material,  Kualitas  Udara  dan
Kenyamanan  Udara  Dalam  Ruang  dan  Manajemen  Lingkungan  Bangunan.  Keenam  kriteria tersebut dapat mengintegrasikan bangunan tanpa mengurangi kualitas lingkungan di sekitarnya (Hapsari, 2018).
Penataan manajemen lingkungan yang berkelanjutan sangat penting diterapkan di ruang- ruang  publik  seperti  sekolah.  Karena  lingkungan  yang  ramah  serta  asri  dapat  mengurangi pemanasan  global  dan  berbagai  isu  kerusakan  lingkungan    yang  semakin  marak  terjadi  di lingkungan kita.
Berdasarkan survei awal, rata-rata sekolah yang ada di Kabupaten Aceh Barat  memiliki pekarangan    sekolah  yang  luas.  Namun,  pekarangan  tersebut  hanya  dimanfaatkan  sebagai lapangan  olahraga dan bagian tapaknya hanya dibuat pekerasan tanpa ada ruang terbuka hijau meresapnya air hujan.Pemanfaatan pekarangan sekolah menjadi media belajar yang nyaman dan asri merupakan salah satu kegiatan yang dapat diterapkan disekolah dalam mewujudkan konsep green building.
Berdasarkan riset peneliti pada 2019 (Febrianti dan Samsunan), aspek tepat guna lahan yang dibangun berdasarkan konsep green building dapat memberikan pengaruh yang positif, sehingga  bentuk  tata  guna  lahan  yang  tepat  berdasarkan  konsep  green  building  dapat memberikan perubahan terhadap lingkungan yang berkelanjutan. Tata guna lahan dapat kita terapkan  dibangunan  publik  berupa  sekolah,  dengan  cara  penataan  vegetasi  pada  dinding bangunan dan penataan lahan terbuka/ halaman sekolah menjadi ruang terbuka hijau.
SD IT Teuku Umar merupakan salah satu sekolah terfavorit yang terdapat di Kabupaten Aceh  Barat,  dan  sangat  banyak  siswanya  sehingga  setiap  tahunnya  sekolah  harus  membuat penambahan ruang belajar untuk dapat menampung siswa baru. Tapi di setiap pembangunan tidak menerapkan konsep green building pada bangunan dan manajemen lingkungan sekolah. Hal  ini  dapat  dilihat  berdasarkan  bentuk  bangunan  sekolah  yang  tidak  green,  minimnya penghijauan yang ada dipekarangan sekolah, serta banyaknya penggunaan pendingin ruangan, sehingga siswa kurang nyaman dan terasa panas saat belajar di dalam maupundiluar ruangan. Halaman pekarangan SD IT Teuku  Umar ini sangat  gersang dan panas, bagian tapak hanya ditutupi dengan batu-batu kerikil dan  tidak ada ruang terbuka hijau. Sehinga berdasarkan hasil survey  sangat  diperlukan  penataan  vegetasi  pada  dinding  bangunan  atau  disebut  vertical garden,  agar  bangunan  menjadi  dingin  dan  dapat  mengurangi  kebutuhan  pendingin  ruangan sebagai  upayah  untuk  menciptakan  iklim  mikro  yang  memberikan  kenyaman  termal  bagi pengguna bangunan.
Berdasarkan hasil pengamatan dan wawancara di lapangan, maka didapatkan beberapa permasalahan yang dihadapi mitra, di antaranya yaitu, kurangnya pemahaman bagi guru dan siswa tentang manfaat dan keuntungan dari Penerapan konsep green building pada bangunan. Tidak  adanya  penerapan  konsep  green  building  pada  pembangunan  sekolah  yang  dilakukan tiap tahunnya sebagai usaha penambahan ruang belajar. Pada sekolah SD IT Meulaboh belum adanya usaha untuk  mengurangi  dampak global  warning, sehingga terjadi  peningkatan suhu pada lingkungan sekolah. Kurangnya ruang terbuka hijau yang dapat menyerap polusi udara sekaligus  meningkatkan  kualitas  udara.  Pada  sekolah  SD  IT  Meulaboh  belum  adanya penerapan vertical garden pada bangunan sebagai solusi dengan menjadikan bangunan menjadi suatu yang ramah lingkungan. Kurangnya tenaga ahli yang mensosialisasikan tentang manfaat penerapangreen building pada bangunan.
Berdasarkan  riset  awal  peneliti,  Febrianti  (2017),  Penerapan  konsep  green  building jarang  diterapkan  pada  bangunan  yang  telah  terbangun.  Hal  ini  disebabkan  kurangnya pemahaman masyarakat terhadap manfaat bangunan hijau atau green building dan kurangnya tenaga  ahli  yang  mau  mensosialisasikan  tentang  manfaat  penerapangreen  building  pada bangunan.  Langkah  awal  untuk  dapat  memberikan  kesadaran  pentingnya  Penerapan  green building  pada  bangunan  publik  dengan  mensosialisasikan  konsep  green  building  pada masyarakat.
Sehingga  berdasarkan  latar  belakang  diatas  diperlukanya  kegiatan  pengabdian pendampingan  pembuatan  vertical  garden,  dalam  upayah  pengembangan  penerapan  konsep green  building  di  sekolah  SD  IT  Meulaboh.  Pada  kegiatan  pengabdian  memperkenalkan bagaimana cara membuat Vertical garden secara mandiri dengan bahan material lebih efisien dan pengerjaannya lebih efektif. Berdasarkan uraian beberapa permasalahan, maka kegiatan pengabdian mengenai manfaat green building dan penerapan vertical garden perlu dilakukan dalam rangka untuk  meningkatkan kenyamanan dan  memperbaiki kualitas lingkungan bagi pengguna gedung sekolah SD IT Meulaboh. Selain itu SD IT Meulaboh merupakan pendobrak sekolah pertama yang menerapkan konsep green building di Kabupaten Aceh Barat, dan dapat dijadikan contoh untuk sekolah lainya.

## Gambar 1. Kondisi Eksisting SD IT Teuku Umar Meulaboh

## METODE KEGIATAN
Metode yang digunakan adalah kegiatan sosialisasi dan pelatihan melalui beberapa tahapan:
1. Pemberian materi tentang manfaat dan pentingnya konsep Vertical Garden pada bangunan sekolah. Pada saat pemberian materi ini terdapat diskusi dan tanya jawab tentang penerapan Vertical Garden dan green building pada lingkungan sekolah.
2. Pelatihan pembuatan Vertical Garden pada dinding sekolah SD IT oleh tim pengabdian dari Universitas Teuku Umar kepada tim mitra.
3. Penerapan langsung/ pelatihan langsung oleh mitra dilapangan untuk membangun Vertical Garden pada dinding sekolah dan taman mini pada halaman sekolah yang dibantu  oleh  tim  Pengabdian  dari  Universitas  Teuku  Umar.  Pada  saat  kegiatan pelatihan ditunjukkan gambar desain Vertical Garden dan material-material yang digunakan dalam pembuatan rangka untuk Vertical Garden , serta memperkenalkan tanaman-tanaman lokal yang mudah didapatkan untuk Vertical Garden
4. Pemantauan secara berkala, untuk tim Pelaksana dilakukan dengan site visited ke lokasi, dua minggu sekali.

## Lokasi Pelaksanaan Kegiatan dan Mitra
Adapun  tahapan  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  diawali  dengan  Penetapan  lokasi pelaksanaan  kegiatan,  lokasi  kegiatan  dipilih  sekolah  SD  IT  Teuku  Umar  Meulaboh  yang
merupakan  SD  Islam  pertama  di  Kabupaten  Aceh  Barat  Kecamatan  Johan  Pahlawan Kabupaten Aceh Barat. Kegiatan ini untuk memperdayakan guru dan murid yang ada disekolah agar  dapat  ikut  berperan  aktif  dalam  meningkatkan  penerapan  konsep  green  building  pada lingkungan sekolah dan bangunan lainnya. Sekolah ini dapat dijadikan contoh untuk sekolah- sekolah  lainnya,  dan  beberapa  alasan  lingkungan  juga  mendukung  kegiatan  pendampingan dilakukan disekolah ini seperti kondisi lingkungan disekolah terasa sangat panas dan gersang karena kurangnya vegetasi, sehingga guru dan murid lebih sering melakukan kegiatan belajar dan  mengajar  didalam  ruang  kelas.  Apabila  kegiatan  dilakukan  diluar  kelas  seperti  duduk dipondok sekolah maka terasa sangat panas dan tidak nyaman karena kurangnya vegetasi

## Kegiatan dalam bentuk pemberian materi
Kegiatan dalam bentuk pemberian materi tentang Vertical Garden , menjelaskan istilah atau nama lain Vertical Garden dan definisi Vertical Garden sebagai dinding vegetasi , fasad hijau, vegetasi vertical dan sering dikenal sebagai green wall merupakan salah satu teknologi desain yang dikenal luas pada 1994 melalui karya-karya ahli botani Prancis, Patrick Blanc. Menurut Blanc  (2008) Vertical  Garden merupakan  ekosistem  buatan  manusia  yang  menyerupai ekosistem asli dari Vertical Garden yang berbentuk tanaman rambat yang menutup permukaan batu, tebing maupun karang.
Pada tahap kegiatan ini menjekaskan latar belakang terciptanya Vertical  Garden salah satunya  sempitnya  pekarangan,  makin  lama  semakin  berkurang  baik  di  kawasan  perkotaan maupun dipedesaan. Pekarangan dapat dikembangkan menjadi lebih baik dan lebih asri salah satunya  yaitu Vertical  Garden .    Model  vertikultur  dengan  konsep Vertical  Garden dapat dikembangkan di halaman rumah. Vertical Garden dapat dilakukan dengan sistem hidroponik atau dengan tanah (menggunakan pot). Vertical Garden banyak dimanfaatkan sebagai green wall. Vertical Garden merupakan metode pertanian yang memanfaatkan ruang vertikal. Ruang vertikal merupakan lahan potensial saat ruang horisontal (lahan) semakin terbatas (Asikin et al. 2016)
Tahapan kegiatan ini juga menjelaskan teknik penanaman yang digunakan untuk Vertical Garden . Intinya, tanaman disusun secara vertikal pada rangka kayu atau logam (aluminium), dilengkapi dengan media tanam (pot atau geotekstil) dan sistem irigasinya. Jenis-jenis teknik untuk Vertical Garden antara lain: bingkai bertingkat, bingkai gantung, geotekstil, atau sistem modul  (Prasetyo,  2016).  Secara  estetis, Vertical  Garden dapat  meningkatkan  nilai  estetika lingkungan dengan penataan dan pengaturan tanaman yang baik. Pengaturan tersebut terutama dengan  memperhatikan  warna,  bentuk,  dan  tekstur  tanaman.  Pemilihan  jenisnya  tentunya disesuaikan pula dengan media tanam dan lokasi vertical garden (Kholik, H. M., & Lukman, 2018)
Menurut Monica E. Kuhn dan Brad Bass (1999) riset mereka yang berjudul : “Benefits, Barriers  &  Opportunities  for  Green  Roof  and  Vertical  GardenTechnology”  mereka memaparkan vertical garden merupakan cara dan sistem untuk menumbuhkan tanaman secara vertikal, strategi ini terdiri dari : penanaman secara hidroponik
Tahapan kegiatan ini juga menjelaskan jenis-jenis dari Vertical Garden Menurut Randy Sharp  (2007)  ada  dua  jenis Vertical  Garden menurut  tingkat  perawatanya,  pertama Green facade merupakan  fasad  atau  permukaan  yang  ditutupi  oleh  vegetasi  rambat  yang  tumbuh dengan sendirinya, green fasade lebih mudah dalam hal perawatan karena tidak memerlukan media  dan  alat-alat  khusus  untuk  tumbuh.  Kedua Living  wall merupakan  teknologi  terbaru dalam  perkembangan Vertical  Garden dimana  telah  dikembangkan  instalasi  pemasangan berupa media panel tanam secara vertikal, dari segi perawatan dan pemasangan sedikit lebih mahal.
Dampak-dampak  yang  diperoleh  dari  vertical  garden  juga  dijelasakan  pada  tahapan kegiatan ini. Menurut Monica E. Kuhn dan Brad Bass (1999) dalam riset mereka “Benefits,
Barriers and Opportunities for Green Roof and Vertical Garden Technology”. Vertical garden dan Green Roof banyak memberikan dampak yang positif pada lingkungan yaitu: memperbaiki kualitas udara, Vertikal garden akan menyaring pergerakan debu dan partikel kotor agar tidak masuk ke dalam bangunan, menyerap polusi udara.

## Pelatihan Pembuatan Vertical Garden
Vertical Garden adalah suatu usaha kepedulian lingkungan terhadap pemanasan global, yang dapat diterapkan pada bangunan publik maupun bangunan hunian. Melalui pengabdian kepada masyarakat ini, maka teknik perancangan vertical garden yang akan diterapkan berupa teknik perancangan  planter  box,  yaitu  perancangan  yang  menggunakan  media  berupa  besi  yang disusun rapi. Teknik perancangan ini mudah diterapkan oleh lingkungan sekolah.
Cara membuat vertical garden , yaitu: pertama kita harus memiliki konsep desain  yang disesuaikan dengan bentuk bangunan yang dimiliki. Pada pengabdian ini konsep desain yang diterapkan  untuk  menutupi  tempat  wudhu  siswi.  Selain  konsep  desain,  hal  lain  yang  harus menjadi  perhatian  kamu  saat  membangun  sebuah  taman  vertical  adalah  pemilihan  tanaman, karena tanaman sangat menentukan tema yang bisa kamu ambil. Tidak semua tanaman dapat dijadikan  vertical garden, hanya beberapa jenis saja misalnya: bugenvil, sirih, kuping gajah, kadaka,  dolar  plan,  skulen,  kucai,  tanduk  rusa,  sirih  merah,  begonia,  lili  paris,  mandavilla, morning glory. Pada pengabdian ini, tanaman yang diterapkan berupa tanaman sirih merah.
Gambar 2. Rencana desain pemasangan rangka vertical garden
Kedua,  tentukan  lokasi  pemasangan  rangka vertical  garden menghadap  ke  matahari  agar tanaman  mendapatkan  sinar  matahari  yang  maksimal  pada  pagi  hari.  Pada  pengabdian  ini rangka vertical  garden diletakkan  pada  posisi  menghadap  ke  arah  lapangan  sekolah  dan mendapatkan sinar matahari yang maksimal pada pagi hari. Posisi rangka vertical garden dapat menutupi  tempat  wudhu  sehingga  apabila  kita  berdiri  dilapangan  sekolah  padangan  menuju tempat  wudhu  siswi  tidak  langsung  terlihat.  Penentuan  lokasi  pemasangan  rangka vertical garden pada lingkungan dilakukan diskusi terlebih dahulu. Agar letak dan posisi sesuai dengan fungsi yang dibutuhkan.
Besi Hollow Lapisan Paranet pada bagian  Belakang
Kawat anyaman untuk merambat

## Gambar 3. Diskusi dengan mitra penentuan posisi letak rangka Vertcal Garden
Ke tiga adalah membuat struktur dasar dari sebuah taman vertical yaitu rangka vertical garden . Rangka vertical  garden ini  adalah  rangka  yang  nantinya  akan  menopang  tanaman.  Material rangka  yang  digunakan  adalah  besi  hollow.  Setelah  membuat  rangka,  pasanglah  rangka menggunakan baut.  Jarak antra rangka utama 3 meter dengan ketinggian 2,5 meter. Rangka besi ini dirangkai terlebih dahulu diluar lokasi pengabdian, karena diperlukan untuk pengelasan besi dan pemasangan baut.
Keempat, setelah rangka siap, langkah selanjutnya adalah menyiapkan paranet. paranet difungsikan  untuk  menutup  bagian  belakang  tanaman  agar  tidak  langsung  terkena  matahari dengan intensitas tinggi. Pilihan kerapatan paranet yang digunakan 50%. Jadi masih ada sela ruang untuk udara. Setelah pemasangan paranet selesai maka dilanjutkan dengan pemasangan kawat  anyaman  pada  bagian  depan  rangka vertical  garden. Kawat  anyaman  ini  difungsikan untuk menjalarkan tanaman ke atas. Setelah pemasangan anyaman kawat selesai, dilanjutkan dengan  menanam  tanaman  menjalar  kedalam  pot  yang  terbuat  dari  botol  plastik.  Pot-pot tersebut disusun rapi pada rangka Vertical Garden.
Keenam,  sistem  penyiraman  yang  digunakan  pada  Kegiatan  Pengabdian  Kepada Masyarakat    yaitu,  Sistem  sprinkle.  Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mengunakan penyiraman  sistem  springkle.  Karena  selain  mudah  penggunaannya  dan  bahannya  mudah didapatkan.  Penyiraman  dengan  sistem  sprinkle  membuat  efisiensi  waktu  yang  digunakan untuk menyiram tanaman. Air yang dikeluarkan lebih hemat dan jadwal yang digunakan untuk meyiram tanaman dapat ditentukan di jam tertentu secara otomatis. Sistem ini juga membantu menghemat pemakaian air. Air yang disemprotkan juga lebih merata dan tidak berlebihan..

## Rancangan Evaluasi
Evaluasi  kegiatan  dilakukan  sejak  awal  kegiatan  sampai  selesai  kegiatan.  Kriteria  evaluasi adalah  jumlah  kehadiran  guru  dan  siswa/siswi  yang  mengikuti  kegiatan  ini  dan  persentase keaktifan  anggota  Mitra  pada  waktu  penyampaian  materi,  diskusi,  pendampingan,  pelatihan dan penerapan langsung di lapangan dalam membuat tangki septik sehat.
Indikator pencapaian tujuan adalah:
1. Guru  dan  siswa/siswi  dapat  hadir  dan  berkumpul  ketika  penyampaian  materi dilaksanakan.
2. Adanya respon secara aktif maupun tidak aktif dari Guru dan siswa/siswi ketika berdiskusi dan tanya jawab.
3. Hadir dan aktif pada saat pendampingan mengenai langkah-langkah membuat jamban ramah lingkungan
4. Hadir  dan  aktif  pada  saat  pelatihan  mengenai  pembuatan  Vertical  Garden, praktek  langsung  di  lapangan,  ikut  serta  mempersiapkan  bahan,  alat,  dan
material.
5. Memantau kelanjutan kegiatan sampai dapat digunakan.

## HASIL DAN LUARAN YANG DICAPAI

## Kegiatan Pemberian Materi
Kegiatan  dalam  bentuk  pemberian  materi  tentang Vertical  Garden dilakukan  dengan  tujuan agar mitra dapat mengenal terlebih dahulu Vertical Garden . Mitra kelompok yang terdiri dari guru  dan  siswa/siswi  sangat  tertarik  dengan  kegiatan  ini.  Pada  tahapan  kegiatan  ini  mitra mendapatkan  ilmu  terkait  manfaat Vertical  Garden dan  beberapa  cara  membuat Vertical Garden. Ketertarikan mitra dapat  dilihat dari  ramainya jumlah peserta guru dan siswa/siswi yang ikut pada kegitan ini.
Gambar 4. Foto bersama mitra pada saat kegiatan

## Penerapan Langsung
Pendampingan pembuatan Vertical Garden yang dilakukan oleh tim pengabdian Universitas Teuku  Umar  berupa  penerapan  langsung/  praktek  langsung  oleh  tim  mitra  yaitu  guru  dan siswa/siswi sekolah SD IT. Bahan persiapan pembangunan Vertikal Garden dipersiapkan oleh tim  pengabdian, dan ada juga yang dipersiapkan oleh tim mitra. Pembuatan rangka Vertical Garden dipersiapkan  oleh  tim  pengabdian  Universitas  Teuku  Umar  karena  rangka  tersebut berbahan  material  besi  dan  harus  dirangkai  dilokasi  lain  karena  harus  dilakukan  pengelasan dan  pemasangan  sambungan  baut  agar  rangka  lebih  kuat  dan  kokoh.  Sedangkan  untuk persiapan  penanaman  berupa  bibit  tanaman,  wadah  penanam  seperti  pot,  dan  pupuk  untuk menanam dipersiapkan oleh tim mitra. Berikut proses pembuatan Vertical Garden dimulai dari persiapan material dan peralatan hingga pekerjaan selesai.
Gambar 6. Persiapan bahan media tanam
Gambar 7. Proses membuat rangka Vertical Garden yang dilakukan pada lokasi lain
Gambar 8. Proses Penanaman bibit tanaman ke wadah yang dilakukan oleh tim mitra
Gambar 9. Proses penyusunan tanaman pada rangka Vertical Garden

## KESIMPULAN DAN IMPLIKASI
Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) tentang Pendampingan Pembuatan Vertical Garden disekolah  disekolah  SD  IT  Teuku  Umar  Meulaboh  Kabupaten  Aceh  Barat  telah dilaksanakan dengan lancar dan baik telah dilaksanakan dengan lancar dan baik. Implikasi dari hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  telah  dilaksanakan  adalah  bertambah  dan meningkatnya pemahaman dan keterampilan dari para mitra terkait Vertical Garden. Hal ini ditunjukkan dari keaktifan dan anggota kelompok mitra yang antusias terlibat secara langsung dalam  membuat Vertical  Garden .  Respon  dari  mitra  sangat  positif,  dimana  mitra  mau menerima  inovasi  yang  diberikan  serta  memiliki  minat  yang  tinggi  dan  bersedia  untuk menerapkan inovasi yang diberikan. Dengan adanya kegiatan lanjutan yang berupa pelatihan sejenis diselenggarakan secara periodik, menunjukan dukungan yang besar terhadap lingkunga yang berkelanjutan.

## Acknowledgment
Ucapan  terimakasih  penulis  sampaikan  kepada  Sekolah  SD  IT  Teuku  Umar  Meulaboh  atas kerja samanya, LPPM-PMP Universitas UTU yang telah mendanai kegiatan ini dengan hibah internal Pengabdian Berbasis Riset (PBR). Terima kasih kepada mahasiswa  Prodi Teknik Sipil Teuku Umar yang telah terlibat dalam kegiatan PBR ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Blanc P (2008), the vertical garden, from Nature to the city, New York, Norton company Dian  Febrianti,  2017,  Analisis  Faktor-faktor  Green  Construction  Terhadap  Kinerja  Mutu Proyek  Bangunan  Gedung  Hijau,  Prosiding  Seminar  Nasional  Kota  Baru  Tropis  Dan Hemat PP. 122–130.
Dian Febrianti, dan Samsunan (2019), “Green Building Performance  Analysis In The Stimi Campus Building”, International Conference  On Science Engineering And Technologi. Pekan Baru, Riau
Kholik, H. M., & Lukman, M. (2018). Penerapan Energi Surya Untuk Sirkulasi Vertical Garden - Proyek Percontohan. Seminar Nasional Teknologi Dan Rekayasa (SENTRA), III, 92– 99
Monica E. Kuhn dan Brad Bass (1999) “Benefits, Barriers and Opportunities for Green Roof and Vertical Garden Technology”
Nada Radilla, Asti Istiqomah (2020), Pemanfaatan Pekarangan Dengan Menerapkan Vertical Garden  di  Desa Padaasih,  Kecamatan Conggeang, Kabupaten Sumedang. Jurnal  Pusat Inovasi Masyarakat ,Vol 2 (4) 2020: 685‒689, ISSN 2721-897X
Nurhenu  Karuniastuti  (2016),  Bangunan  Ramah  Lingkungan,  Jurnal  Forum  Teknologi, Volume 5, No 1, pp 8-15
Oktavi  Elok  Hapsari,  2018,  Analisis  Penerapan  Green  Building  Pada  Bangunan  Pendidikan (Studi Kasus : Green School Bali), Al-Ard: Jurnal Teknik Lingkungan, Volume 3. No 2, pp. 54–61
Prasetyo, A. A. (2016). Perencanaan Riset Pasar Pembuatan Vertical Garden Dengan Rangka Baja. Seminar Nasional IENACO, 702–710
Sharp, Randy. "6 Things You Need to Know About Green Walls- 7/1/2007 – Building Design
& Construction." Building Design Construction: Products Projects AIA Courses.Web.02Nov.2009.<http://www.bdcnetwork.com/article/CA6459410.html>.