Jurnal Ilmiah Kesehatan Sandi Husada hhttps://akper-sandikarsa.e-journal.id/JIKSH Volume 9,  Nomor 2, Desember 2020, pp 865-872 p-ISSN: 2354-6093 dan e-ISSN: 2654-4563 DOI: 10.35816/jiskh.v10i2.427
Artikel Penelitian

## Pengetahuan Ibu Tentang Makanan Pendamping ASI (MP-ASI)
Mother's Knowledge about of the Breast Milk Complementary Food (MP-ASI)
Yuna Trisuci Aprillia 1 , Endang Siti Mawarni 3 , Santi Agustina 3 1 2 3 Kebidanan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Respati Indonesia Artikel info
Artikel history: Received; Agustus 2020 Revised;September 2020 Accepted;September2020

## Abstrak
Ibu  mempunyai  peranan  penting  dalam  pertumbuhan  dan perkembanan  Bayi  dan  Balita,  khususnya  pengetahuan  ibu memiliki  pengaruh  kepada  pola  pikir  dan  tingkat kepedulian  untuk  memberikan  asupan  makan  yang  tepat untuk  anaknya.  Bayi  dan  balita  masuk  dalam  kelompok rawan  gizi  di  masyarakat  dimana  prevalensi  gizi  kurang tertinggi  pada bayi dan balita. Besaran prevalensi di Jawa Barat  untuk  gizi  kurang  di  wilayah  Jawa  Barat  masih  di atas 14% dan angka stunting masih diatas angka nasional yaitu 31%. Penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan rancangan  Cross  Sectional.  Pengumpulan  data  dilakukan dengan  menggunakan  kuesioner.  Jumlah  populasi  dan sampel sebanyak 35 responden. Kesimpulan dari penelitian ini  adalah  Variabel  paritas  adalah  variabel  yang  paling dominan  atau  besar  pengaruhnya  terhadap  pengetahuan ibu  tentang  makanan  pendamping  ASI  (MP-ASI)  sehingga para  ibu  sudah  diberikan  informasi  yang  tepat  sejak kehamilan  terkait  ASI  Eksklusif  dan  Pemberian  MPASI  dan bisa mencari informasi menggunakan teknologi atau gawai untuk  bisa  mengakses  informasi  pemberian  MP-ASI  yang tepat.

## Abstract
Mothers  have  an  important  role  in  the  growth  and development  of  babies  and  toddlers,  especially  mother's knowledge has an influence on the mindset and level of care to provide proper food intake for their children. Infants and toddlers  are  included  in  the  nutrition-prone  group  in  the community where the highest prevalence of malnutrition is in  infants  and  toddlers.  The  prevalence  rate  in  West  Java region for malnutrition is still above 14%  and the stunting rate  is  still  above  the  national  rate,  namely  31%.  This research  is  descriptive  analytic  with  cross  sectional  design.
Data  collection  was  carried  out  using  a  questionnaire.  The number  of  population  and  sample  is  35  respondents.  The conclusion of this research is that parity variable is the most dominant variable or has a big influence on the knowledge of mothers about complementary foods so that mothers have been given the right information since pregnancy related to exclusive  breastfeeding  and  provision  of  complementary foods  and  can  seek  information  using  technology  or  device to be able to access information on the right complementary foods. Keywords: Knowledge; MP-ASI;
Infants; Stunting; Parity;
Coresponden author: Email: yuna@urindo.ac.id
artikel dengan   akses terbuka dibawah lisensi CC BY NC ND  4.0

## Pendahuluan
Ibu mempunyai peranan penting dalam pertumbuhan dan perkembanan Bayi dan Balita, khususnya pengetahuan ibu memiliki pengaruh kepada pola pikir dan tingkat kepedulian untuk  memberikan  asupan  makan  yang  tepat  untuk  anaknya.  Permasalahan  gizi  balita masih menjadi perhatian serius di Indonesia selama beberapa decade. Secara global Who melaporkan bahwa, pada 2015, lebih dari 156 juta anak di bawah usia 5 tahun mengalami gagal tumbuh yang ditandai dengan stunting dan 51 juta mengalami kurang gizi dan gizi buruk. Juga pada 2015, Gizi Buruk adalah penyebab mendasar pada 45% kematian anak di bawah 5 tahun. Tingkat kematian global balita adalah 43 per 1.000 kelahiran hidup, yang berarti hampir 6 juta kematian hanya dalam satu tahun (WHO,2016).
Meski cenderung mengalami penurunan ditetapkan dalam Rencana Pembangunan Jangka Panjang  Nasioanal  (RJPMN)  tahun  2019.  Sebagaimana  dilaporkan kementrian kesehatan dalam  laporan  RISKESDAS  2018  balita  gizi  kurang  di  Indonesia  tercatat  sebesar  17.7% masih  dibawah  taret  RJPMN  yaitu  17%.  Sedangkan  permasalahan  gagal  tumbuh  yang dtandai dengan dengan tubuh pendek atau stunting sebesar 30,8% dibawah target angka yang ditetapkan dalam RJPMN 2019. Besaran prevalensi di Jawa Barat untuk gizi kurang di wilayah  Jawa  Barat  masih  di  atas  14%  dan  angka  stunting  masih  diatas  angka  nasional yaitu 31% (RISKESDAS, 2018). Pada tahun 2017 jumlah balita gizi lebih sebanyak 7.217 orang (5,57%), jumlah balita kurus sebanyak 3.879 orang (2,99%), jumlah balita gizi baik sebanyak  118.385  orang  (91,37%),  dan  jumlah  balita  sangat  kurus/gizi  buruk  sebanyak 83  orang  (0,06%)  dari  jumlah  balita  yang  ditimbang  sebanyak  115.819  balita  (Dinkes Depok, 2017).
Kejadian  infeksi  saluran  pencernaan  dan  pernafasan  akibat  pemberian  MP-ASI  dini merupakan  salah  satu  penyebab  tingginya  angka  kematian  bayi  di  Indonesia.  Dampak negatif dari pemberian MP-ASI dini tersebut sesuai dengan riset yang dilakukan oleh Pusat Penelitian dan Pengembangan Gizi dan Makanan diketahui, bayi ASI parsial lebih banyak yang terserang diare, batuk-pilek, dan panas daripada bayi ASI predominan. Pengenalan awal makanan tambahan untuk bayi penuh dengan risiko besar dan harus dihilangkan dan pemberian ASI eksklusif dianjurkan hingga usia 4-6 bulan. Kadang-kadang suplemen yang tidak  perlu  diberikan  sejak  4-6  minggu.  Mengingat  tingginya  tingkat  infeksi,  diharapkan untuk tidak memperkenalkan makanan tambahan sebelum 6 bulan bulan. Tentu saja, tidak
boleh ditunda lebih dari enam bulan. Makanan/ suplemen pelengkap harus padat energi dan  mikronutrien  dan  bebas  dari  kontaminan.  Selain  pemberian  makanan  pendamping ASI yang tepat, perawatan harus dilakukan untuk mengobati dan mengendalikan penyakit menular (WHO,2020). Ikatan Dokter Indonesia juga menyarankan untuk memberikan ASI secara eksklusif hingga bayi berusia 6 bulan dilanjutkan dengan pemberian MP-ASI sejak bayi  berusia  6-24  bulan  diteruskan  dengan  pemberian  ASI  sampai  dengan  usia  2  tahun atau lebih. MP-ASI yang baik yang memiliki syarat tepat waktu, bergizi lengkap, cukup dan seimbang,  aman  serta  diberikan  secara  benar  (IDAI,  2015).  Sebuah  penelitian menunjukkan  adanya  peningkatan  pengetahuan  yang  signifikan  setelah  pelatihan  PMBA oleh  dokter  (Noviyanti,2017).  Pada  penelitian  yang  dilakukan  di  Surakarta    berupa intervensi selama 2 minggu terkait pemberian MP-ASI pada anak usia 6-24 bulan dengan diberikan penyuluhan, menunjukkan peningkatan status gizi yaitu berat badan meningkat cukup  baik  sebesar  0,39  kg  pada  anak  usia  6-11  bulan  dan  kenaikkan  0,49  kg  pada kelompok  anak  usia  12 – 24  bulan.  Penyuluhan  gizi  memiliki  pengaruh  kepada  pola pikir dan tingkat kepedulian ibu untuk memberikan asupan makan yang tepat untuk anaknya sehingga  ibu  bisa  lebih  tahu  bagaimana  cara  mengolah  makanan  yang  tepat  dan  bersih serta mencegah dari penyakit khususnya diare (Marfuah,2017).
Awal  gizi  yang  baik  akan  sangat  berdampak  pada  kehidupan  pada  perkembangan  fisik, kognitif,  dan  sosial  anak.  Pemberian  MP-ASI  yang  tidak  cukup  gizi  secara  kualitas  dan kuantitas  berdampak  terhadap  malnutrisi  yaitu  gizi  kurang  dan  terjadinya  stunting terutama pada  anak di  bawah  usia  2  tahun.  Bila  tidak tertangani  secara  dini  maka anak yang mengalami malnutrisi tersebut menjadi sumber daya manusia yang produktivitasnya rendah  da  nberisiko  mengalami  penyakit  tidak  menular.  Pendidikan  dan  pemahaman orang  tua  khususnya  ibu,  memiliki  peranan  yang  penting  dalam  pemenuhan  kebutuhan gizi  anaknya.  Berdasarkan  uraian  diatas  pengetahuan  tentang  MP-ASI  penting  di  miliki oleh  ibu,  karena  kurangnya  pengetahuan  dapat  menyebabkan  masalah  gizi  pada  bayi, sehingga  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  mengenai  faktor  apa  saja  yang  berhubungan dengan  pengetahuan  ibu  tentang  MP-ASI  di  Kelurahan  Mampang,  Pancoran  Mas  Kota Depok.

## Metode
Penelitian ini bersifat deskriptif analitik dengan rancangan cross sectional dan dilakukan analisis  univariat,  bivariat  dan  multivatiat  untuk  menemukan  variable  yang  paling dominan. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Jumlah populasi dan  sampel  sebanyak  35  responden  yang  memiliki  balita  usia  6-24  bulan  di  Wilayah Kelurahan  Mampang  Kecamatan  Pancoran  Kota  Depok.  Waktu  pengambilan  data  pada bulan Mei 2019.

## Hasil Dan Pembahasan
Penelitian ini dilakukan di wilayah kelurahan Mampang, Kecamatan Pancoran Mas, Kota Depok dengan karakteristik responden dari analisis univariat didapatkan ibu yang berusia <  20  dan  >  35  tahun  sebanyak  24(68.6%),  jumlah  ibu  yang  berpendidikan  tinggi  (SMA- Perguruan  Tinggi)  sebanyak  20  (57.1%),  sebagian  ibu  baru  memiliki  anak  pertama  1 sebanyak  19  (54.3%),  sebagian  besar  ibu  tidak  bekerja  atau  ibu  rumah  tangga  (IRT) sebanyak 26 (74.3%), hampir seluruh reponden memiliki buku KIA sebanyak 34 (97.1%) dan riwayat pemberian ASI Eksklusif sebanyak 23 (65.7%) dengan rincian terdapat pada Grafik 1 dibawah ini :
Berdasarkan Grafik 1 Karakteristik Responden, dari hasil analisis univariat didapatkan ibu yang memiliki pengetahuan baik sebanyak 26 orang (74.3%), ibu yang berusia < 20 dan > 35  tahun  sebanyak  24  (68.6%),  jumlah  ibu  yang  berpendidikan  tinggi  (SMA-Perguruan Tinggi)  sebanyak  20  (57.1%),  sebagian  ibu  baru  memiliki  anak  pertama  sebanyak  19 (54.3%),  sebagian  besar  ibu  tidak  bekerja  atau  ibu  rumah  tangga  (IRT)  sebanyak  26 (74.3%), hampir seluruh reponden memiliki buku KIA sebanyak 34 (97.1%) dan riwayat pemerian ASI Eksklusif sebanyak 23 (65.7%).
Tabel  1.  Faktor  Yang  Berhubungan  dengan  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Makanan
Pendamping  ASI  (MP-ASI)  di      Kelurahan  Mampang,  Pancoran  Mas  Kota Depok variabel Pengetahuan Total % P Valu e Kurang Baik N % N % Umur
a. < 20 th dan >35 th
b. 20 – 35 th 6 3 17,1 8,6 5 21 14,3 60,0 11 24 31,4 68,6 0,015 * Pendidikan a. Rendah b. Tinggi 7 2 20,0 5,7 8 18 22,9 51,4 15 20 42,9 57,1 0,019 * Paritas a. ≥ 2 b. 1 8 1 22,9 2,9 8 18 22,9 51,4 16 19 45,7 54,3 0,004 * Pekerjaan a. Tdk bekerja b. Bekerja 7 2 20,0 5,7 19 7 54,3 20,0 26 9 74,3 25,7 0,579

## Kepemilikan buku KIA
a. Tdk memiliki b. Memiliki 0 9 0 25,7 1 2,9 25 71,4 1 34 2,9 97,1 0,743 Riwayat ASI eksklusif a. Tdk eksklusif b. Eksklusif 7 2 20,0 5,7 5 21 14,3 60,0 12 23 34,3 65,7 0,003 *
Sesuai  dengan  Tabel  1.  Faktor  Yang  Berhubungan  Pengetahuan  Ibu  Tentang  Makanan Pendamping  ASI  (MP-ASI)  di      Kelurahan  Mampang,  Pancoran  Mas  Kota  Depok    dari analisis  bivariat  didapatkan  variabel  yang  berhubungan  adalah  variabel  umur  (nilai p=0,015), pendidikan (nilai p=0,019), paritas (nilai p=0,004), dan riwayat pemberian ASI Eksklusif  (0,003)  dan  yang  tidak  berhubungan  adalah  pekerjaan  (nilai  p=0,579)  dan kepemilikan buku KIA (nilai p=0,743) hal tersebut terjadi karena ibu yang bekerja akan sibuk dan kurang waktu untuk mencari sumber informasi terkait pemberian MPASI untuk anaknya  dan  kepemilikan  buku  KIA  artinya  walaupun  di  dalam  buku  KIA  sudah dilengkapi  dengan  informasi-informasi  terkait  pemberian  MPASI,  menu  gizi  seimbang yang  sebagian  besar  (97.1%)  responden  memiliki  buku  KIA  teryata  mereka  tidak membaca dan memahami isi informasi didalamnya karena sebenarnya seperti penelitian yang  dilakukan  oleh  Marfuah  dan  Kurniawati  (2012)  yang  menunjukkan  terjadinya perubahan  skor  pengetahuan  ibu  sebelum  dan  sesudah  diberikannya  program pendidikan (Marfuah,2017).
Dari  hasil  analisis  multivariat  ternyata  variabel  yang  berhubungan  bermakna  dengan pengetahuan  adalah  paritas.  Sedangkan  variabel  umur,  pendidikan  dan  ASI  eksklusif sebagai  variabel  konfounding.  Hasil  analisis  didapatkan  OR  dari  variabel  paritas  adalah 14,1  artinya  ibu  dengan  jumlah  paritas  1  memiliki  pengetahuan  14  kali  lebih  baik dibandingkan ibu dengan jumlah paritas ≥2 setelah dikontrol variabel um ur, pendidikan dan  ASI  eksklusif.  Untuk  variabel  yang  paling  besar  pengaruhnya  terhadap  variabel dependen  yaitu  dilihat  dari  Exp  (B),  semakin  besar  berarti  semakin  besar  pula pengaruhnya. Dalam data diatas berarti paritas yang peling besar pengaruhnya terhadap pengetahuan  ibu.  Hal  tersebut  berbeda  dengan  hasil  penelitian  Handayani  (2017) didapatkan  hasil  bahwa  tidak  ada  pengaruh  kelas  ASI  terhadap  pengetahuan  (p  value  = 0,122)  dan  sikap  (p  value=  0,480)  kader  kesehatan    yang  dilakukan  di  Dusun Karangbendo,  Banguntapan  (Handayani,2017).  Depok,  sampel  pada  penelitian  ini berjumlah 35 orang dengan karakteristik responden dari analisis univariat didapatkan ibu yang berusia < 20 dan > 35 tahun sebanyak 24 (68.6%), jumlah ibu. Pada Grafik 1 terihat ibu yang terlihat sebagian besar responden berpendidikan tinggi (SMA-Perguruan Tinggi) sebanyak 20 (57.1%) sesuai dengan sosio demografi penduduk Kota Depok yang termasuk wilayah  perkotaan  dengan  akses  pendidikan  mudah.  Dari  hasil  analisis  bivariat pendidikan  memiliki  hubungan  yang  signifikan  dengan pengetahuan  ibu  (nilai  p=0,019). Ibu  yang  memiliki  pendidikan  tinggi  akan  lebih  mudah  menerima  informasi  yang diberikan dan dengan lebih sadar dan peduli akan pentingnya informasi dan pengetahuan untuk  dirinya  dan  anaknya.  Variabel  paritas  atau  jumlah  anak  dalam  penelitian  ini didapatkan  sebagian  baru  memiliki  1  anak  yang  artinya  baru  pertama  sebanyak  19 (54.3%)  dari  hasil  analisis  bivariat  jumah  anak  berpengaruh  signifikan  dengan peningkatan pengetahuan ibu (nilai p=0,019), hal tersebut tidak sesuai dengan teori yang menyatakan  bahwa  pengalaman  berperan  besar  dalam  peningkatan  pengetahuan  dan perilaku  seseorang  karena  anak  yang  banyak  belum  tentu  lebih  peduli  dengan  paparan informasi  terkait  pemberian  MP-ASI.  Namun  hal  tersebut  terjadi  karena  rasa
keingintahuan  ibu  muda  dengan  anak  pertama  yang  membuat  ibu  mencari  informasi dengan  perkembangan  teknologi  yang  ada  saat  ini  seperti  mencari  di  media  sosial, mengikuti kelas-kelas yang diadakan RS, klinik, Puskesmas dan komunitas.
Pada  variabel  pekerjaan  sebagian  besar  ibu  tidak  bekerja  atau  ibu  rumah  tangga  (IRT) sebanyak 26 (74.3%) dan hasil analisis tidak ada hubungan nilai p= 0,579 (α>0.05) Hal ini tidak  sejalan  dengan  penelitian  Kusmiyati  (2014)  yang  menyebutkan  ibu  yang  tidak melakukan pekerjaan di luar rumah (IRT) akan memiliki banyak waktu dan kesempatan untuk menyusui bayinya dibandingkan dengan ibu yang bekerja di luar rumah. Sehingga bisa memberikan MPASI yang tepat juga. Selain itu masih banyak ibu yang beranggapan salah  tentang  ASI  eksklusif,  ibu  juga  merasa  khawatir  bahwa  dengan  menyusui  akan merubah bentuk payudara menjadi jelek, dan takut badan akan menjadi gemuk. Dengan alasan inilah ibu memberikan makanan pendamping ASI, karena ibu merasa ASI nya tidak mencukupi  kebutuhan  gizi  bayinya  sehingga  ibu  memilih  susu  formula  karena  lebih praktis. Hampir seluruh reponden memiliki buku KIA sebanyak 34 (97.1%) namun tidak memiliki hubungan dengan pengetahuan nilai p= 0,743 (α>0.05) dan riwayat pemberian ASI  Eksklusif  sebanyak  23  (65.7%)  dri  hasil  analisis  bivariat  didapatkan  nilai  p=0,003 (α<0.05) yang artinya ASI Eksklusif berhubungan dengan pengetahuan pemberian MP-ASI karena biasanya ibu yang sudah paham manfaat pemberian ASI secara sadar akan belajar dan mengetahui cara pemberian MP-ASI dengan tepat.
Ibu yang mendapat motivasi dan konseling prenatal dan perinatal akan cenderung lebih baik  dalam  pemberian  ASI  dibandingkan dengan  ibu  yang  tidak  mendapat  motivasi  dan konseling (Fadera,2019;Contento2008)   penyuluhan sebagai salah satu intervensi media edukasi  dapat  mempengaruhi  peningkatan  sikap  seseorang  terhadap  suatu  hal  (Sari, 2014;  Lisnani,2014;  Chandradewi,2012).  Pengetahuan  akan  mempengaruhi  sikap  jika seseorang  dapat  mengimplementasikan  pengetahuannya  (Fadera,2019;Saaka,2014) Sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Chandradewi  (2012)  terkait  pengaruh media penyuluhan leaflet dan audio visual terhadap pengetahuan ibu tentang MP-ASI di Desa  Pagesangan  Kelurahan  Pagesangan  Timur  Kecamatan  Mataram,  hasil  penelitian menunjukkan  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  (p=0.000)  pada  skor  pengetahuan dengan media audio visual berdasarkan nilai pengetahuan ibu pada pre test dan post test (Muthmainah,2015).  Hasil  ini  sejalan  dengan  penelitian    yang  mengidentifikasi  bahwa penyuluhan  sebagai  pendidikan  kesehatan  menggunakan  audio  visual  dapat meningkatkan  pengetahuan  ibu  karena  media  audio  visual  menampilkan  gambar,  gerak, dan  suara  sehingga  lebih  menarik  dan  tidak  membosankan/  monoton  (Sari,2014).  Oleh karena  itu  edukasi/  pendidikan  gizi  tidak  terlepas  dari  media  yang  digunakan.  Dalam mengunakan  media  edukasi/  pendidikan  gizi  perlu  dipertimbangkan  karakteristik  dan ketepatan  kepada  peserta  penyuluhan  sehingga  pesan  yang  disampaikan  dapat diterima secara  efektif  (Chandradewi,  2012).  Pengetahuan  Ibu  memiliki  peran  penting  dalam meningkatkan  status  kesehatan dan  nutrisi  anak  balita  (Gichana,2013)  Demikian  halnya dalam  penelitian  ini,  yang  berhasil  mengidentifikasi  adanya  peningkatan  pengetahuan sebelum  dan  sesudah  dilakukannya  edukasi.  Penelitian  ini  juga  membuktikan  bahwa edukasi  yang  terstruktur  akan  signifikan  meningkatkan  pengetahan  Ibu  terlihat  adanya peningkatan skor pengetahuan ibu. Pengetahuan merupakan hasil dari tahu yang terjadi melalui  proses  sensoris,  khususnya  mata  dan  telinga  terhadap  objek  tertentu (Bachtiar,2016).  Pendidikan  kesehatan  mengenai  MP-ASI  merupakan  upaya  stimulasi sensory  yang  dapat  meningkatkan  pengetahuan  Ibu.  Diharapkan  dengan  meningkatnya pengetahuan  Ibu,  dapat  merubah  perilaku  Ibu  dalam  memberikan  MP-ASI.  Pengetahuan
merupakan  domain  yang  sangat  penting  untuk  terbentuknya  perilaku  terbuka (overt behavior) (Bachtiar,2016).  Perilaku  yang  didasari  oleh  pengetahuan  umumnya  bersifat lama.
Didukung oleh pernyataan Notoatmodjo (2012)  bahwa pengetahuan merupakan domain yang  sangat  penting  dalam  membentuk  tindakan  seseorang.  Pengetahuan  merupakan hasil  dari  tahu,  dan  ini  terjadi  setelah  melakukan  penginderaan  terhadap  suatu  objek tertentu.  Pengetahuan  merupakan  faktor  yang  sangat  penting  untuk  terbentuknya tindakan  seseorang.  Pengetahuan  yang  didasari  pemahaman  yang  tepat  akan menimbulkan  pemahaman  yang  positif  sehingga  akhirnya  tumbuh  satu  bentuk  perilaku yang  diharapkan.  Seperti  penelitian  (Yuna,  2020)  intervensi  edukasi  kelas  MP-ASI berpengaruh  pada  pengetahuan  responden.    Terdapat  beberapa  hal  yang  tentunya mempengaruhi  tingkat  pengetahuan  responden  tentang  MP-ASI  sehingga  mampu memberikan  MP-ASI  yang  tepat  pada  bayinya.  Selain  faktor  usia,    pendidikan  ibu, kepemilikan  buku  KIA  dan  riwayat  ASI  Eksklusif    sesuai  hasil  penelitian  paritas  adalah variabel paritas yang  peling  besar  pengaruhnya  terhadap  pengetahuan  ibu  dalam pemberian  MP-ASI  hal  tersebut  mungkin  terjadi  karena  ibu  dengan  anak  pertama  lebih ingin  mencari  informasi  dengan  perkembangan  teknologi  yang  ada  saat  ini  seperti mencari di media sosial, mengikuti kelas-kelas yang diadakan RS, klinik, Puskesmas dan komunitas serta mereka yang sudah terbiasa dengan teknologi atau gawai.

## Simpulan Dan Saran
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  variabel  paritas  adalah  variabel yang  peling dominan  atau  besar  pengaruhnya  terhadap  pengetahuan  ibu  tentang  makanan pendamping  ASI  (MP-ASI)  sehingga  para  sudah  diberikan  informasi  yang  tepat  sejak kehamilan terkait ASI Eksklusif dan Pemberian MP-ASI.
Variabel  paritas  adalah  variabel yang  paling  dominan  atau  besar  pengaruhnya  terhadap pengetahuan  ibu  tentang  makanan  pendamping  ASI  (MP-ASI)  sehingga  para  ibu  sudah diberikan informasi yang tepat sejak kehamilan terkait ASI Eksklusif dan Pemberian MP- ASI dan bisa mencari informasi menggunakan teknologi atau gawai untuk bisa mengakses informasi pemberian MP-ASI yang tepat.

## Daftar Rujukan
Aprillia,  Yuna  Trisuci,  dkk.  Efektifitas  Kelas  Edukasi  Makanan  Pendamping  Asi  (Mp- Asi)Dalam  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  Bayi.  Jurnal  Bidang  Ilmu  Kesehatan  e- ISSN : 2622-948X Vol. 9,No. 2 Desember 2019 p-ISSN : 1693-6868. Jakarta; 2019 Bakhtiar A. Filsafat Ilmu. Revisi. Jakara: Raja Grafindo Persada; 2016.
Chandradewi  A,  Darawati  M,  Salam  A.  Pengaruh  Penyuluhan  Gizi  Terhadap  Pola Pemberian  Mp-Asi,  Berat  Badan,  Dan  Status  Gizi  Anak  Usia  6 – 24  Bulan  Di Kelurahan  Selagalas  Kota  Mataram  AASP.  Chandradewi,  Made  Darawati,  Abdul Salam. J Kesehat Prima. 2012;6(1):849 – 59.
Contento  IR.  Nutrition  education :  Linking  research,  theory,  and  practice.  Asia  Pac  J  Clin Nutr. 2008;17(Suppl 1):176 – 9.
Darmawan.dkk.  Hubungan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Dengan  Perilaku  Pemberian  Mp- Asi  Yang  Tepat  Pada  Bayi  Usia  6-12  Bulan  Di  Desa  Sekarwangi  Kabupaten Sumedang. Jurnal Bidan “Midwife Journal” Volume 1, No. 2, Juli 2015. eISSN 2477 - 345X.Jawa Barat;2015.
Depok DKK. Profil kesehatan Kota Depok. Depok; 2017.
Fadare  O,  Amare  M,  Mavrotas  G,  Akerele  D,  Ogunniyi  A.  Mother’s  nutrition -related knowledge  and  child  nutrition  outcomes:  Empirical  evidence  from  Nigeria.  PLoS One. 2019;14(2):1 – 17.
Gichana MB. Nutritional knowledge of mothers and nutritional status of their children 6- 59 months under Malezi bora programme in Kawangware sub location, Dagoretti, Nairobi county. Dissertation. Nairobi; 2013.
Handayani L, Rahmadani A, Saufi A. Pengaruh Kelas ASI Trehadap Pengetahuan dan Sikap Kader  Kesehatan  di  Dusun  Karang  Bendo  Banguntapan.  In:  Proceeding  The  5th University research Colloquium. 2017. p. 1689 – 99.
Ikatan  Dokter  Anak  Indonesia.  Malnutrisi,  Rekomendasi  Praktik  Pemberian  Mkaan Berbasis Bukti pada Bayi dan Batita di Indonesia untuk Mencegah. 1st ed. Sjarif DR, Yuliarti K, Lestari ED, Sidiartha IGL, Nasar SS, Mexitalia M, editors. Penerbit IDAI; 2015.
Kementerian  Badan  Penelitian  dan  Pengembangan  Kesehatan.  Hasil  Utama  RISKESDAS 2018 Kesehatan. 2018;20 – 1. Kusmiyati,dkk. Hubungan Pengetahuan, Pendidikan Dan Pekerjaan Ibu Dengan Pemberian Makanan Pendamping ASI ( MP – ASI ) Pada Bayi Di Puskesmas Bahu Kecamatan Malalayang Kota Manado. Volume 2 Nomor 2. Juli – Desember 2014. ISSN : 2339- 1731. JIDAN Jurnal Ilmiah Bidan.2014.
Lisnani  AA.  Hubungan  akses  informasi  ibu  dengan  ketepatan  pemberian  makanan pendamping  air  susu  ibu  (MP-ASI)  usia  6-24  bulan  di  desa  Sumber  Agung,  Jetis, Bantul, Yogyakarta. STIKES Aisyiyah Yogyakarta; 2014.
Marfuah  D,  Kurniawati  I.  Upaya  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  tentang  MP  Asi  dengan Edukasi Gizi Melalui Booklet. URECOL (University Res Colloquium). 2017;273 – 80. Muthmainah  FN.  Pengaruh  penyuluhan  dengan  media  audio  visual  dan  leaflet  terhadap pengetahuan  ibu  tentang  pemberian  makanan  pendamping  asi.  Fakultas  Ekologi Manusia Institut Pertanian Bogor. Institut Pertanian Bogor; 2015.
Notoatmodjo.  Pendidikan  dan  Perilaku  Kesehatan.  Edisi  Revisi.  Rineka  Cipta.  Jakarta;
2012.
Noviyanti,  Retno  dewi  Marfuah  D.  Hubungan  pengetahuan  gizi,  aktivitas  fisk,  dan  pola makan  terhadap  status  gizi  remaja  di  kelurahan  purwosari  laweyan  surakarta. Univ Res Colloq Univ Muhammadiyah Magelang. 2017;421 – 6.
Saaka M. Relationship between mothers’ nutritional knowledge in childcare practices and the  growth  of  children  living  in  impoverished  rural  communities.  J  Heal  Popul Nutr. 2014;32(2):237 – 48.
Sari  DNI.  Hubungan  Pemberian  Makanan  Pendamping  Asi  (MP-ASI)  dengan  Status  Gizi Anak  Usia  1-2  Tahun  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Minggir  Sleman  Yogyakarta.  J Ilmu Kesehatan. 2014;3(2):188 – 90.
World Health Organization. Ambition and Action in Nutrition. 2016 - 2025. Geneva; 2016. World  Health  Organization.  Nutrition  In  South  East  Asia.  Nutrition  Profile  of  the WHO  Soith  East  Asia  Region.  New  Delhi:  World  Health  Organization  Regional Office for South-East Asia; 2000.