JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu Vol.  6. No. 3 November2023

## PENDAMPINGAN NUMBER OPERATION SCALE FOR DEAF BERBASIS KEUNGGULAN LOKAL MELALUI PROGRAM SMART COMMUNITY DI FORUM KOMUNIKASI DISABILITAS KUDUS
Oleh :
Sulisyaningrum Ayu Wardani 1) , Richa Aulya 2) , Marizka Aulia Fahma 3) , Maya Shofiya Rahmatika
4) , Laila Nuristantia 5) , dan Savitri Wanabuliandari 6) 1. Fakultas Psikologi, Universitas Muria Kudus
2. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
3. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
4. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus
5. Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muria Kudus
6. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muria Kudus

## Abstrak
Pendidikan khusus merupakan pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki tingkat  kesulitan  dalam  mengikuti  proses  pembelajaran  karena  kelainan  fisik,  emosional,  mental  dan sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (Depdiknas, 2003). Salah satu komunitas sebagai  tempat  untuk  mendapatkan  pendidikan  bagi  penyandang  disabilitas  di  Kabupaten  Kudus  adalah Forum  Komunikasi  Disabilitas  Kudus.  FKDK  bergerak  dibidang  sosial  dengan  memberikan  pelatihan serta  pendampingan  dalam  menghadapi  permasalahan-permasalahan  yang  dihadapi  disabilitas. Kurangnya  perhatian  dari  instansi  pemerintah  setempat  untuk  memberikan  pendampingan  dalam mengembangkan  pengetahuan  para  penyandang  disabilitas  untuk  modal  bersaing  dengan  masyarakat pada umumnya. Maka salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk mengakomodasi dari hambatan yang dimiliki  oleh  penyandang  tunarungu  tersebut  yaitu  pemberian  pengetahuan  dan  keterampilan  dalam penggunaan  media  pembelajaran  yang  dapat  mengoptimalkan  indra  yang  lain  terkhusus  penglihatan sangat  diperlukan  sehingga  permasalahan  dapat  teratasi.  Melalui  “Pendampingan Number   Operation Scale  for  Deaf Berbasis  Keunggulan  Lokal  melalui  Program Smart  Community di  Forum  Komunikasi Disabilitas Kudus” dan pemberian pengetahuan serta keterampilan tersebut maka dapat membuat FKDK menjadi lebih pandai dalam mengembangkan media pembelajaran dan fokus dalam penanganan kesulitan kemampuan berhitung bagi penyandang tunarungu sehingga terbentuklah Smart Community.

## Kata kunci— NUTRICAF, Smart Community, FKDK

## Abstract
Special education is education intended for students who  have a level  of difficulty in following the  learning  process  due  to  physical,  emotional,  mental  and  social  disorders  and/or  have  special intelligence  and  talent  potential  (Ministry  of  National  Education,  2003).  One  of  the  communities  as  a place  to  get  education  for  people  with  disabilities  in  Kudus  Regency  is  the  Kudus  Disability Communication  Forum.  FKDK  operates  in  the  social  sector  by  providing  training  and  assistance  in dealing with problems faced by people with disabilities. Lack of attention from local government agencies to provide assistance in  developing the knowledge of people with disabilities to compete with society in general. So one effort that can be made to accommodate the obstacles faced by deaf people is providing knowledge and skills in using learning media that can optimize other senses, especially vision, which is very necessary so that problems can be resolved. Through “MentoringNumber  Operation Scale for Deaf Based on Local Excellence through ProgramsSmart Community at the Kudus Disability Communication Forum" and providing this knowledge and skills can make FKDK smarter in developing learning media and focus on handling difficulties in numeracy for deaf people so that a Smart Community is formed.

## Keywords— NUTRICAF, Smart Community, FKDK

## 1. PENDAHULUAN
Di  Indonesia  hak  pendidikan  bagi  anak  berkebutuhan  khusus  sudah  diatur  dalam  undang-undang sistem pendidikan nasional nomor 20 tahun 2003 pasal 32. Di dalam undang-undang tersebut disebutkan bahwa, pendidikan khusus merupakan pendidikan yang diperuntukkan bagi peserta didik yang memiliki tingkat  kesulitan  dalam  mengikuti  proses  pembelajaran  karena  kelainan  fisik,  emosional,  mental  dan sosial dan atau memiliki potensi kecerdasan dan bakat istimewa (Depdiknas, 2003). Hal tersebut semakin menegaskan bahwa anak berkebutuhan khusus  memiliki  hak untuk  memperoleh pendidikan yang layak. Anwar  mengungkapkan  jumlah  penyandang  disabilitas  di  seluruh  dunia  diperkirakan  mencapai  15%. Sedangkan pada level  nasional,  Kementerian Ketenagakerkerjaan RI memperkirakan ada sebanyak 16,5 juta  orang  penyandang  disabilitas,  yang  terdiri  dari  7,6  juta  laki-laki  dan  8,9  juta  perempuan  (Mutia, 2019).  Para  disabilitas  biasanya  memiliki  komunitas  dimana  mereka  bisa  berkumpul  dan  bercengkrama bersama.  Salah  satu  komunitas  sebagai  tempat  untuk  mendapatkan  pendidikan  bagi  penyandang disabilitas di Kabupaten Kudus adalah Forum Komunikasi Disabilitas Kudus.
Forum  Komunikasi  Disabilitas  Kudus  (FKDK) merupakan  suatu  komunitas  resmi  penyandang disabilitas di Kabupaten Kudus, Jawa Tengah lebih tepatnya beralamat di Jl. Raya Kudus Pati, Tenggeles, Mejobo, Kudus yang  sudah  berdiri  sejak  Bulan  November  2014.  Anggota  FKDK  berjumlah 120 orang yang terdiri dari 22 penyandang tunarungu, 2  penyandang tunanetra, dan 96 penyandang tunadaksa serta pada rentang usia anak-anak hingga orang dewasa (Hidayati dkk, 2020). FKDK bergerak dibidang sosial dengan memberikan pelatihan serta pendampingan dalam menghadapi permasalahan-permasalahan yang dihadapi  disabilitas.  Kurangnya  perhatian  dari  instansi  pemerintah  setempat  untuk  memberikan pendampingan  dalam  mengembangkan  pengetahuan  para  penyandang  disabilitas  untuk  modal  bersaing dengan  masyarakat  pada  umumnya.  Untuk  itu  sangat  diperlukan  peningkatan  pengetahuan  lain  yang dapat menunjang pengetahuan yang sudah dimiliki dengan melakukan pendampingan secara khusus dan berkelanjutan dapat memandirikan semua anggota penyandang disabilitas di FKDK.
Gambar 1. Wawancara Bersama Ketua  FKDK Permasalahan  yang  dihadapi  mitra  yaitu  (1)  Kurangnya  pengetahuan  dan  kemampuan  dalam berhitung  penyandang  tunarungu  yakni  20%  dikarenakan  belum  tersedianya  media  pembelajaran,  (2) Kurangnya pengetahuan penyandang tunarungu dalam mengenal keunggulan lokal Indonesia yakni 15% dikarenakan  media  pembelajaran  berbasis  keunggulan  lokal  itu  belum  ada,  (3)  Kurangnya  pengetahuan tentang  media  yang  membantu  pembelajaran  matematika  penyandang  tunarungu  yakni  sebesar  15% karena  mereka  masih  menggunakan  buku  dan  papan  tulis  sebagai  media,  (4)  Kurangnya  keterampilan pengurus dalam membuat media yang dapat membantu pembelajaran matematika penyandang tunarungu. Maka  salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mengakomodasi  dari  hambatan  yang  dimiliki  oleh penyandang tunarungu tersebut yaitu pemberian pengetahuan dan keterampilan dalam penggunaan media pembelajaran  yang  dapat  mengoptimalkan  indra  yang  lain  terkhusus  penglihatan  sangat  diperlukan sehingga  permasalahan  dapat  teratasi.  Melalui  pemberian  pengetahuan  dan  keterampilan  tersebut  maka dapat  membuat  FKDK  menjadi  lebih  pandai  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  dan  fokus dalam  penanganan  kesulitan  kemampuan  berhitung  bagi  penyandang  tunarungu  sehingga  terbentuklah Smart Community.
Berdasarkan  permasalahan  tersebut  kami  Tim  PKM-PM  bersama  pengurus FKDK  menemukan solusi  yakni  dengan  melakukan “Pendampingan  Number  Operation  Scale  for  Deaf  Berbasis Keunggulan Lokal melalui Program Smart Community di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus" . Aspek yang ditawarkan dari pendampingan NUTRICAF ( Number Operation Scale for Deaf ) yakni agar penyandang  tunarungu  dapat  dengan  mudah  belajar  berhitung  secara  efektif  dan  meningkatkan pengetahuan serta kemampuan penyandang tunarungu serta pengurus FKDK dalam memanfaatkan media pembelajaran yang berbasis keunggulan lokal Indonesia. Maka dari itu program ini sangat penting untuk dapat  meningkatkan  kualitas  pendidikan  yang  sesuai  dengan  SDGS,  agar  nantinya  FKDK  akan mempunyai  keterampilan  dalam  membuat  media  pembelajaran  dan  jika  digunakan  secara  kontinu sehingga dapat memberdayakan FKDK dan tercipta Smart Community .

## 2. METODE PENELITIAN
Pemberdayaan  Masyarakat  melalui  Pendampingan Number  Operation  Scale  for  Deaf Berbasis Keunggulan  Lokal  melalui  Program Smart  Community di  Forum  Komunitas  Disabilitas  Kudus.  Dalam kegiatan ini melalui 5 tahap sebagai berikut:
1) Pre-Preparation
Tahap pre-preparation ini merupakan tahap persiapan awal dengan melakukan wawancara terhadap ketua Forum Komunikasi Disabilitas Kudus.
Gambar 2. Diskusi bersama Ketua FKDK Dari hasil wawancara yang kami dapat, bisa kami simpulkan bahwa masih  kurangnya pengetahuan dan  keterampilan  penyandang  disabilitas  tunarungu  dalam  berhitung  sehingga  perlu  adanya pendampingan  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  dan  fokus  dalam  penanganan  kesulitan kemampuan  berhitung  bagi  penyandang  tunarungu  sehingga  terbentuklah Smart  Community di  Forum Komunikasi Disabilitas Kudus.
2) Preparation
Tahap  preparation  akan  dilakukan  dengan  menyiapkan  segala  hal  yang  dibutuhkan  baik  saat sosialisasi, konsultasi,  monitoring, dan evaluasi hasil.  Hal  yang perlu dipersiapkan adalah materi terkait metode berhitung, materi terkait keunggulan lokal Indonesia, contoh produk/media NUTRICAF dan buku pedoman  penggunaan  NUTRICAF  guna  meningkatkan  kemampuan  berhitung  bagi  penyandang tunarungu di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus.
Gambar 3. Demonstrasi Penggunaan Produk/Media 3) Execution
Pada tahap ini, kegiatan-kegiatan dibagi menjadi tujuh pertemuan dalam tujuh minggu, dimulai pada minggu  keempat  program  pengabdian  yang  dilakukan  secara  luring.  Alur  kegiatan  yang  akan dilaksanakan dalam tahap eksekusi pengabdian adalah sebagai berikut.
No Uraian Kegiatan Konsep Pelaksanaan Kegiatan 1.
Pertemuan  pertama  adalah  perkenalan  tim  PKM-PM
dilanjut  pengisian  angket pre-test kepada  pengurus  dan penyandang  tunarungu  di  FKDK  dengan  mematuhi protokol kesehatan Luring 2. Pertemuan  kedua  adalah  penyampaian  materi  terkait cara  berhitung  kepada  penyandang  tunarungu  di  FKDK dengan mematuhi protokol kesehatan Luring 3. Pertemuan ketiga adalah penyampaian materi keunggulan  lokal  di  Indonesia  kepada  penyandang tunarungu  di  FKDK  dengan  mematuhi  protokol kesehatan Luring
JURNAL MathEdu (Mathematic Education Journal) http://journal.ipts.ac.id/index.php/MathEdu Vol.  6. No. 3 November2023
No Uraian Kegiatan Konsep Pelaksanaan Kegiatan 4. Pertemuan  keempat  adalah  pelatihan  pembuatan produk/media pembelajaran NUTRICAF berbasis keunggulan  lokal  untuk  penyandang  tunarungu  di FKDK dengan mematuhi protokol kesehatan Luring 5. Pertemuan  kelima  adalah  pelatihan  dan  pendampingan dalam menggunakan produk/media pembelajaran NUTRICAF berbasis keunggulan lokal untuk penyandang  tunarungu  di  FKDK  dengan  mematuhi protokol kesehatan Luring 6. Pertemuan  keenam  adalah  pengisian  angket  post-test kepada  pengurus  dan  penyandang  tunarungu  di  FKDK dengan mematuhi protokol kesehatan Luring 7. Pertemuan  ketujuh  adalah  Pemberdayaan  FKDK  dalam peningkatan    kualitas  pendidikannya  melalui  program Smart Community dengan mematuhi protokol kesehatan Luring Tabel 1. Pelaksanaan kegiatan
4) Monitoring
Monitoring  dilakukan  dengan  mendatangi  dan  mendokumentasi  penyandang  tunarungu  di  FKDK. Kegiatan  ini  dilakukan  satu  bulan  sekali  dengan  tujuan  monitoring  secara  rutin.  Monitoring  lebih difokuskan  pada  pengaplikasian  produk/media  NUTRICAF  hingga  proses  pemasaran  produk.  Adapun hal-hal yang akan dimonitoring antara lain:
1. Perkembangan  pengetahuan  dan  kemampuan  penyandang  tunarungu  dalam  berhitung  pada  anggota FKDK
2. Perkembangan  pengetahuan  penyandang  tunarungu  di  FKDK  dalam  mengenal  keunggulan  lokal Indonesia.
3. Perkembangan  pengetahuan  dan  keterampilan  penyandang  tunarungu  di  FKDK  dalam  mengenal media pembelajaran berhitung.
4. Perkembangan  keterampilan  dalam  penggunaan  media  pembelajaran  NUTRICAF  berbasis keunggulan lokal melalui program Smart Community bagi penyandang tunarungu di FKDK
5. Perkembangan keterampilan pengembangan NUTRICAF berbasis keunggulan lokal melalui program smart community di FKDK
Berikut  adalah  kegiatan  monitoring  secara offline yang  kami  laksanakan  secara  langsung  bersama mitra.
Gambar 4. Monitoring Penggunaan Produk/Media 5) Evaluation
Evaluation program  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hasil  dari  pelaksanaan  program  Pendampingan Number  Operation  Scale  Of  Deaf  Berbasis  Keunggulan  Lokal  melalui  Program  Smart  Community  di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus, dan mengetahui kendala yang dialami peserta dalam kegiatan dan cara menanganinya, sehingga program pengabdian dapat memperoleh hasil yang benar-benar efektif dan
dapat dilakukan secara berkelanjutan setelah program pengabdian selesai  dilaksanakan.
Gambar 5. Evaluasi Kegiatan Pendampingan 3. HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL YANG DICAPAI Berikut adalah hasil pencapaian yang sudah dilaksanakan dalam kegiatan PKM pengabdian bersama penyandang tunarungu di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus :
No Target Lama Kegiatan Capaian
Keterangan
Terlaksana Belum
Terlaksana 1. Meningkatnya pengetahuan dan kompetensi dalam berhitung 1 bulan/3 kali pertemuan 90% 10% Dalam tahap evaluasi 2. Meningkatnya pengetahuan  dalam mengenal keunggulan lokal Indonesia 1 bulan/3 kali pertemuan 100% - Sudah terlaksana 3. Meningkatnya keterampilan  dalam mengenal media pembelajaran berhitung 1 bulan/4 kali pertemuan 80% 20% Dalam proses monitoring 4. Produk/media NUTRICAF 2 bulan 100% - Sudah terlaksana 5.  Artikel Ilmiah 1 bulan 85% 15% Dalam proses 6. Buku pedoman NUTRICAF 2 minggu 100% - Sudah terlaksana 7.  Media sosial 5 bulan 90% 10% Konten dalam proses upload 8.  Laporan Kemajuan 3 bulan 100% - Sudah Terlaksana 9.  Laporan Akhir 6 bulan 85% 15% Dalam proses penyelesaian
Tabel 2. Ketercapaian Target Luaran
Dari  9  indikator  ketercapaian  target  luaran,  PKM  Pengabdian  Masyarakat  sudah  mencapai keberhasilan rata-rata sebesar 91,1%. Dilihat dari indikator tersebut hasil yang masih kurang adalah 8,9% dan tim PKM Pengabdian Masyarakat akan selalu memberikan pelatihan dan pendampingan kepada para penyandang disabilitas tunarungu agar mereka dapat meningkatkan pengetahuan dan keterampilan dalam
berhitung.  Sesuai  dengan  tujuan  tim  PKM  Pengabdian  Masyarakat,  kebermanfaatan  progam  kami  di FKDK  masih  sekitar  93%,  hal  ini  akan  terus  bertambah,  karena  kami  masih  melakukan  pelatihan  dan pemantauan  hingga  progam  PKM  DIKTI  selesai,  dan  kalaupun  progam  ini  selesai  kami  mempunyai harapan  agar penyandang disabilitas  tunarungu di  FKDK dapat  memiliki pengetahuan dan keterampilan serta meningkatnya kemampuan dalam berhitung dan mengenal kebudayaan lokal Indonesia. Penyusunan laporan akhir ini masih banyak yang kurang, dan diusahakan akan selesai pada bulan Oktober minggu ke dua.
Pre Post Penyandang tunarungu di FKDK belum memiliki pengetahuan dalam berhitung Penyandang tunarungu di FKDK sudah memiliki pengetahuan yang cukup dalam berhitung Penyandang tunarungu di FKDK belum mengenal keunggulan lokal indonesia Penyandang tunarungu di FKDK sudah cukup banyak mengenal keunggulan lokal indonesia Penyandang tunarungu di FKDK belum mengenal produk/media pembelajaran berhitung Penyandang tunarungu di FKDK sudah mengenal produk/media penunjang pembelajaran berhitung Penyandang tunarungu di FKDK tidak memiliki panduan penggunaan produk/media pembelajaran berhitung Penyandang tunarungu di FKDK sudah memiliki buku pedoman penggunaan produk/media NUTRICAF
Tabel 3. Pengaruh kegiatan untuk mitra
POTENSI HASIL
Potensi  hasil  dari  pelaksanaan  program  kegiatan  Pendampingan  Number  Operation  Scale  for  Deaf Berbasis Keunggulan Lokal melalui Program Smart Community di Forum Komunikasi Disabilitas Kudus dalam  Program  Kreativitas  Mahasiswa  oleh  tim  kegiatan  ini,  memiliki  banyak  potensi  yaitu  sebagai berikut:
1. Sosial
Bermanfaat  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  Penyandang  disabilitas  tunarungu  di FKDK  dalam  berhitung  agar  dapat  meningkatkan  peluang  dalam  mencari  kerja  ataupun  membangun usaha sendiri. Selain itu,
2. Ekonomi
Aspek  ekonomi  memberikan  peningkatan  kesejahteraan  bagi  Penyandang  disabilitas  tunarungu  di FKDK untuk kemandirian bekerja, karena hasil dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini menghasilkan suatu produk yang dapat diperjual belikan.
3. Pendidikan
Dari  aspek  pendidikan  memberikan  pelajaran  dengan  pemanfaatan  media/produk  pembelajaran NUTRICAF  dapat  mempermudah  penyandang  disabilitas  tunarungu  dalam  belajar  berhitung  dan mengenal  keunggulan  lokal  yang  ada  di  Indonesia.  Dalam  hal  ini,  para  penyandang  tunarungu  diberika tips n trick untuk belajar dengan menyenangkan.
4. Pengembangan Rencana Usaha
Dari aspek pengembangan rencana usaha memberikan kemudahan dengan terciptanya media/produk pembelajaran  NUTRICAF  dapat  memperluas  jangkauan  pengetahuan  dan  peluang  usaha  untuk mengembangkan  media/produk  pembelajaran  NUTRICAF  secara  luas.  Dalam  hal  ini,  para  penyandang disabilitas tunarungu dapat membuat produk dalam jumlah banyak untuk dipasarkan.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  dilakukan  diketahui  bahwa  dengan  adanya pendampingan  NUTRICAF  ( Number  Operation  Scale  for  Deaf )  di  Forum  Komunikasi  Disabilitas Kudus,  penyandang  tunarungu  dapat  dengan  mudah  belajar  berhitung  secara  efektif  dan  meningkatkan pengetahuan serta kemampuan penyandang tunarungu serta pengurus FKDK dalam memanfaatkan media pembelajaran  yang  berbasis  keunggulan  lokal  Indonesia.  Sehingga,  dapat  meningkatkan  kualitas
pendidikan  yang  sesuai  dengan  SDGS  dan  FKDK  mempunyai  keterampilan  dalam  membuat  media pembelajaran serta menjadikan FKDK sebagai Smart Community .

## 5. REFERENSI
Depdiknas.   2003.   Undang-undang   RI   No. 20   tahun    2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional. Hidayati,  R.,  Izzah,  N.,  Nindya,  N.  N.,  Syafitri,  D.,  &  Hidayat,  M.  I.  2020. Pendampingan  Pembuatan Kreasi  Eceng  Gondok  pada  Anggota  FKDK  (FKDK). E-Dimas:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat. 11(1): 7.
Imawati,  Y.,  &  Chamidah,  A.  N.  2018. Efektivitas  media  berbasis  augmented  reality  terhadap kemampuan penyandang tunarungu mengenal kebudayaan Yogyakarta. JPK (Jurnal Pendidikan Khusus). 14(1): 26–34
Mutia, E. 2019. Peran Organisasi Forum Komunikasi Keluarga Anak Dengan Kedisabilitasan (Fk-Kadk) Dalam  Meningkatkan  Kualitas  Parenting  Keluarga  Anak  Berkebutuhan  Khusus. Comm-Edu (Community Education Journal). 2(1): 13.