Contents lists available at Journal IICET
JRTI (Jurnal Riset Tindakan Indonesia) ISSN: 2502-079X (Print) ISSN:  2503-1619 (Electronic)
Journal homepage : https://jurnal.iicet.org/index.php/jrti

## Pengaruh pengalaman praktek kerja industri dan self efficacy terhadap minat berwirausaha siswa busana butik
Winda Bali Ulina Tarigan 1*) , Ganefri Ganefri 1 , Elida Elida 2 , Hansi Efendi 1 1 Fakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia
2 Fakultas Pariwisata dan Perhotelan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Article Info ABSTRACT Article history: Received Sept 25 th , 2022 Revised Oct 19 th , 2022
Accepted Nov 20 th , 2022 Penelitian  ini  bertujuan  untuk:  1)  mengetahui  pengaruh  secara  parsial pengalaman  praktek  kerja  industri  dan  Self  Efficacy  terhadap  minat berwirausaha  siswa  SMK  Busana  Butik;  2)  mengetahui  pengaruh  secara simultan  pengalaman  praktek  kerja  industri  dan  self  efficacy  terhadap  minat berwirausaha  siswa  SMK  Busana  Butik.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian ex-post  facto.  Populasi  penelitian  adalah  seluruh  siswa  SMK  Busana  Butik SMK  Negeri  6  Padang.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan proporsional  random  sampling.  Teknik  analisis  data  menggunakan  analisis deskriptif, analisis regresi linier sederhana dan analisis regresi berganda. Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  adanya  pengaruh  secara  parsial pengalaman  praktek  kerja  industri  sebesar  0,617  =  61,7%  dan  pengaruh  self efficacy  sebesar  0,681=  68,1%  terhadap  minat  berwirausaha.  Variabel pengalaman  prakerin  dan  Self  Efficacy  secara  simultan  memiliki  kontribusi pengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  sebesar  69,7%.  Nilai  Fhitung sebesar  36,446  yang  lebih  besar  dari  ttabel  sebesar  2,70.  Dengan  arti pengalaman  prakerin  dan  self  efficacy  memiliki  pengaruh  terhadap  minat berwirausaha siswa Busana Butik secara parsial dan simultan.
Keyword:

## Pengalaman prakerin
Self efficacy
Minat berwirausaha
© 2022 The Authors. Published by IICET. This is an open access article under the CC BY-NC-SA license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Corresponding Author:
Tarigan, W. B. U., PascasFakultas Teknik, Universitas Negeri Padang, Padang, Indonesia Email: winda.tarigan92@gmail.com

## Pendahuluan
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  adalah  pendidikan  formal  yang  memiliki  pola  pelatihan  khusus  untuk mengarahkan peserta didik agar menjadi lulusan yang siap terjun secara profesional dan ikut bergerak di dunia wirausaha atau perusahaan. Menurut UU Sistem Pendidikan Nasional pasal 15 Depniknas (Depdiknas 2008) disebutkan bahwa Pendidikan Kejuruan merupakan Pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik untuk bekerja dalam bidang tertentu. Pendidikan juga harus memiliki orientasi yang jelas kearah mana lulusan akan  berkontribusi  dimasyarakat.  Pendidikan  tingkat  menengah,  khususnya  SMK  memiliki  kompoten  dan karakter yang unik dalam menghasilkan lulusan yang siap kerja, potensi lulusan SMK bukan hanya siap kerja, namum memiliki peluang besar ikut mengembangkan ekonomi melalui kewirausahaan (Hamalik 2007).
Minat berwirausaha merupakan suatu hasrat yang kuat dari seseorang terhadap aktivitas kewirausahaan, baik  didasari  atau  tidak  terpuaskan  lewat  perilaku  tertentu  (Agustin  2007)  Walgito  (Walgito  2002) menyatakan  minat  berwairausaha  tidak  muncul  begitu  saja  tetapi  tumbuh  dan  berkembang  sesuai    dengan faktor  faktor  yang  mempengaruhi. Purnamasari (2012:4) mengemukakan bahwa “minat untuk berwirausaha sangatlah  penting  ditanamkan  di  sekolah–sekolah  menengah  kejuruan  yang  saat  ini  menjadi  tingkat
pengangguran  tertingi  supaya  lulus  nanti  tidak  hanya  mencari  pekerjaan  saja  tetapi  menciptakan  lapangan kerja sendiri, sehingga harapannya pengangguran ditingkat SMK dapat berkurang”.
Terdapat  dua  faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  untuk  berwirausaha  yaitu  faktor  internal  dan  faktor eksternal. Faktor internal meliputi kematangan baik fisik dan mental, tekanan, dorongan, kreativitas, minat, bakat  intelegensi,  kemandirian,  pengusaan  diri,  ilmu  pengetahuan  dan  motivasi.  Faktor  eksternal  meliputi peran masyarakat, keluarga, sarana prasarana, modal, sekolah, pelajaran disekolah, dan pengalaman praktek kerja industri.
Dari  pembahasan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  minat  berwirausaha  adalah  ketertarikan  terhadap wirausaha  disertai  keinginan  untuk  belajar  lebih  banyak  dan  mengetahui  lebih  banyak.  Pengetahuan  dan informasi tentang kewirausahaan memicu minat yang diikuti oleh keinginan untuk berpartisipasi aktif untuk memperoleh pengalaman, dan keyakinan pada diri yang tinggi dapat menyelesaikan tugas dengan maksimal.
Menurut  Oemar  Hamalik  (Hamalik  2007)  Praktik  Kerja  Industri  (Prakerin)  atau  Program  Pengalaman lapangan  merupakan  suatu  program  latihan  yang  dilakukan  di  lapangan  atau  di  luar  kelas,  dalam  kaitanya pembelajaran sebagai bagian integral program pelatihan. Praktik Kerja Industri di SMK bertujuan agar siswa memperoleh pengalaman langsung bekerja pada industri yang sebenarnya.
Pengalaman dicirikan sebagai sesuatu yang telah dijalani, dirasai, dan dialami (KBBI, 2005). Pengalama merupakan  bagian  dari  kehidupan  sehari-hari  yang  tidak  dapat  dipisahkan.  Pengalaman  yang  didapatkan siswa  dalam  praktek  kerja  industri  yaitu  siswa  dapat  memantapkan  pengetahuan  atau  pengalaman  belajar yang  diperoleh  disekolah  pada  dunia  industri,  siswa  dapat  mengenali  lingkungan  kerja  melalui  pelaksanaan prakerin, siswa akan mendapatkan pelatihan sikap yang tujuannya akan mengarah pada kesiapan kerja, dan siswa dapat mengasah kemampuan sesuai dengan bidangnya disekolah menurut Made (Made 1996). Menurut Daryono (Dalyon 2005) pengalaman dapat mempengaruhi psikologi perkembangan individu yang merupakan salah  satu  prinsip  perkembangan  kesiapan  peserta  didik  SMK  dalam  mempersiapkan  diri  memasuki  dunia kerja.
Menurut Feist & Feist (2016), self efficacy adalah keyakinan bahwa seseorang memiliki lebih dari fungsi sendiri dan peristiwa eksternal. Defenisi ini berasal dari Bandura (Bandura 1977) “keyakinan pada kemajuan seseorang adalah inti dari agenda manusia”. Orang dengan self efficacy tinggi lebih mungkin untuk bertindak dan lebih mungkin berhasil dari pada orang dengan self efficacy yang rendah. Self efficacy  adalah keyakinan akan  kemampuan  pada  diri  sendiri  untuk  melaksanakan  tugas  dengan  baik  dan  cepat  untuk  mendapatkan hasil yang diinginkan. self efficacy merupakan keyakinan bahwa diri sendiri mampu mencapai tujuan tertentu dan dapat digunakan untuk meramalkan perilaku.
Tingkat  pengangguran  terbuka  Sumatera  Barat  menurut  Pendidikan  tertinggi  yang  ditamatkan,  tamatan SLTA sebesar 7,52 %, tamatan SMK sebesar 11,16%, tamatan Diploma I/II/III sebesar 12,41% dan Tamatan Universitas  sebesar  8,43%.  Dari  data  dilihat  masih  sangat  tinggi  angka  pengangguran  tamatan  SMK  di Sumatera Barat, dilihat dari tujuan SMK mampu meluluskan siswa berkompeten yang mampu berwirausaha untuk mengurangi angka pengangguran.
Dari data yang diperoleh peneliti angka pengangguran alumni jurusan busana butik  tahun 2022 di SMK Negeri 6 Padang sebesar 55,3%. Data juga menunjukkan hanya 1,5% alumni yang berwirausaha. Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu guru di SMK Negeri 6 Padang menyatakan bahwa siswa lulusan busana butik  mengaku  tidak  berani  memulai  berwirausaha  karena  menggangap  belum  mempu  untuk  membuat busana  dengan  baik.  Kurangnya  pengalaman  membuat  busana  dengan  baik  dan  kepercayaan  terhadap kemampuan diri menjadi faktor para alumni untuk tidak berwirausaha.
Penelitian  ini  bertujuan untuk:  1) mengetahui pengaruh secara parsial pengalaman  praktek  kerja industri dan  Self  Efficacy  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  kelas  XII  Busana  Butik  SMK  Negeri  6  Padang;  2) mengetahui  pengaruh  secara  simultan  pengalaman  praktek  kerja  industri  dan  self  efficacy  terhadap  minat berwirausaha siswa kelas XII Busana Butik SMK Negeri 6 Padang.

## Metode
Penelitian  ini  termasuk  dalam  penelitian ex-post  facto ,  karena  dalam  penelitian  ini  hanya  mengungkapkan gejala  yang  terjadi  seperti  apa  adanya  serta  mengungkapkan  faktor-faktor  yang  berpengaruh  dari  variabel bebas terhadap variabel terikat. Variabel dalam penelitian ini terdiri dari dua variabel bebas dan satu variabel terikat  menurut  Suarsini  dalam  Mustofa  ,  yaitu  pengalaman  prakerin  (X1), Self  Efficacy (X2)  dan  Minat Berwirausaha  (Y)  (Mustofa  2014).    Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  korelasional  dengan pendekatan kuantitatif.

## Pengaruh pengalaman praktek kerja industri …
Penelitian ini dilaksanakan  pada bulan Oktober 2022.  Tempat  penelitian di SMK  Negeri 6  Padang pada jurusan  Busana  Butik.  Populasi  adalah  area  generalisasi  terdiri  dari  objek/subjek  dengan  kualitas  dan karakteristik  tertentu  yang  dipilih  oleh  peneliti  untuk  dipelajari  dan  ditarik  keseimpulan  (Sugiono  2019). Populasi  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XII  Busana  Butik  SMK  Negeri  6  Padang sejumlah  4  kelas  dengan  jumlah  sebanyak  125  siswa.  Seluruh  populasi  sudah  melaksanakan  prakerin  pada kelas  XI.  Teknik  pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  teknik  Proportional  random  sampling  diperoleh jumlah sampel sebanyak 95 siswa.
Teknik  analisis  data  adalah  suatu  metode  yang  digunakan  untuk  mengolah  data  hasil  penelitian  untuk memperoleh  suatu  kesimpulan.  Dalam  penelitian  ini  metode  analisis  data  yang  digunakan  adalah  metode analisis statistik dengan menggunakan software IBM SPSS 21. Yang pertama adalah uji analisis deskriptif dan yang  kedua  adalah  uji  prasyarat  analisis  (normalitas,  linearitas,  dan  Multikolinearitas).  Serta  uji  Hipotesis dengan  analisis  regresi  linear  sederhana  dan  regresi  linier  berganda.  Teknik  pengumpulan  data  dalam penelitian ini adalah dengan cara penyebaran angket koesioner.
Peneliti  membuat  instrumen  penelitian  dari  variabel  pengalaman  prakerin, self  efficacy dan  minat berwirausaha  dari  beberapa  indikator.  Variabel  pengalaman  prakerin  dari  8  indikator  menjadi  40  butir pernyataan, variabel self efficacy dari 9 indikator menjadi 40 butir pernyataan, dan variabel minat berwirausaha dari 14 indikator menjadi 60 butir pernyataan.
Uji coba instrumen dilakukan kepada 30 siswa diluar dari sampel, kemudian diolah dengan SPSS 21. Hasil uji  validitas  terdapat  36  butir  valid  untuk  variabel  pengalaman  prakerin,  34  butir  valid  dari  variabel  self efficacy  dan  52  butir  valid  dari  variabel  minat  berwirausaha.  Uji  reliabilitas  dilakukan  dengan  melihat Cronbach’s  Alpha,  masing-masing  variabel  mendapatkan  hasil,  variabel  pengalaman  prakerin  (X1)  hasil Cronbach’s Alpha sebesar 0,905, variabel self efficacy (X2) hasil Cronbach’s Alpha sebesar 0,850, dan Minat Berwirausaha  (Y)  hasil  Cronbach’s  Alpha  sebesar  0,859.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  setiap  variabel menghasilkan Cronbach’s Alpha diatas 0,6 sehingga instrument setiap variabel dinyatakan reliabel.

## Hasil dan Pembahasan
Tabel 1 memperlihatkan ringkasan nilai pengalaman prakerin, self efficacy , dan minat berwirausaha.
Tabel 1 <Ringkasan Nilai Responden> Variabel N Skor Maks Skor Min Mean Pengalaman Prakerin 95 180 121 161,2 Self Efficacy 95 164 116 143,02 Minat Berwirausaha 95 255 170 224,9
Berdasarkan data dari instrumen pengalaman prakerin, diperoleh skor tertinggi 180, skor terendah 121 dan harga mean sebesar 161,2.  Data dari instrumen self efficacy diperoleh skor tertinggi 164, skor terendah 116, dan  harga  mean  sebesar  134,02.  Data  dari  instrumen  minat  berwirausaha  skor  tertinggi  255,  skor  terendah 170, dan harga mean sebesar 224,9.

## Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis  pertama,  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengalaman  prakerin  terhadap  minat berwirausaha  siswa  SMK  tata  busana  SMK  Negeri  6  Padang.  Tabel  2  merupakan  hasil  analisis  regresi sederhana  yang  menunjukkkan  koefisien  korelasi  X1  terhadap  Y  sebesar  0,138  yang  bernilai  positif.  Nilai koefisien  determinasi  sebesar  0,617  .  hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  prakerin  memiliki kontribusi pengaruh terhadap minat berwirausaha siswa sebesar 61,7%. Nilai thitung sebesar 7,665 yang lebih besar dari ttabel sebesar 1,990.
Tabel 2 <Ringkasan Hasil Analisis Regresi   terhadap Y>
Variabel Koefisien Koefisien determinasi 0,617 Konstanta 22,424 Koefisien Korelasi 0,138 7,665

## Uji Hipotesis Kedua
Hipotesis  pertama,  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  self  efficacy  terhadap  minat  berwirausaha  siswa SMK  Busana  Butik  SMK  Negeri  6  Padang.  Tabel  3  merupakan  hasil  analisis  regresi  sederhana  yang menunjukkkan  koefisien  korelasi  X2  terhadap  Y  sebesar  0,147    yang  bernilai  positif.  Nilai  koefisien determinasi  sebesar  0,681  .  hal  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  prakerin  memiliki  kontribusi pengaruh terhadap minat berwirausaha siswa sebesar 68,1%. Nilai thitung sebesar 8,962 yang lebih besar dari ttabel sebesar 1,990.
Tabel 3 <Ringkasan Hasil Analisis Regresi   terhadap Y> Variabel Koefisien Pengalaman Prakerin 0,681 Koefisien determinasi 21,440 Koefisien korelasi 0,147 8,962

## Uji Hipotesis Ketiga
Hipotesis  pertama,  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  pengalaman  prakerin  dan  self  Efficacy  terhadap minat berwirausaha siswa SMK Busana Butik SMK Negeri 6 Padang. Tabel 4 merupakan hasil analisis regresi berganda yang menunjukkkan koefisien korelasi X1 dan X2 terhadap Y sebesar  0,488   yang bernilai positif. Nilai koefisien determinasi sebesar 0,697 . Hal ini menunjukkan bahwa variabel pengalaman prakerin dan Self Efficacy  memiliki  kontribusi  pengaruh  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  sebesar  69,7%.  Nilai  Fhitung sebesar 36,446 yang lebih besar dari ttabel sebesar 2,70.
Tabel 4  <Ringkasan Hasil Analisis Regresi  ,   terhadap Y>
Variabel koefisien Koefisien determinaasi 0,697 konstanta 38,835 Koefisien korelasi 0,488 Sumbangan relatif Sumbanagan efektif 36,446 100 0,546

## Pengaruh Pengalaman Praktek Kerja Industri terhadap Minat Berwirausaha
Pengalaman Praktek Kerja Industri berpengaruh positif terhadap Minat Berwirausaha siswa kelas XII Busana Butik  SMK  Negeri  6  Padang.  Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  sederhana  diperoleh  rhitung  sebesar  0,138 yang  bernilai  positif  dengan  taraf  signifikan  0,001<  0,05.  Maka  dari  itu  pengalaman  praktek  kerja  industri memiliki  hubungan  yang  positif  terhadap  minat  berwirausaha  siswa.  Dilihat  dengan  koefisien  determinan sebesar  0,617  dengan  demikian  kontribusi  pengalaman  praktek  kerja  industri  sebesar  61,7%,  Adapun  sisa 38,3% dipengaruhi faktor-faktor lain.
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Pengalaman  Praktek  Kerja  Industri  (X1)  mempengaruhi  tinggi rendahnya Minat Berwirausaha (Y) siswa. Semakin baik pengalaman praktek kerja industri siswa akan diikuti kenaikan minat berwirausaha, begitu juga sebaliknya. Perubahan minat berwirausaha siswa dipengaruhi oleh pengalaman  Praktek  Kerja  Industri  sebesar  61,7%  selebihnya  dipengaruhi  oleh  faktor  lain.  Hal  ini  sejalan dengan penelitian Adri Junil (Ardi 2013). Dalam penelitian ini uji jalur secara individu didapatkan besarnya pengarauh  pengalaman  praktek  kerja  industri  terhadap  minat  berwirausaha  secara  total  adalah  0,2407= 24,07%.  Ini  artinya  pengalaman  praktek  kerja  industri  berpengaruh  dalam  meningkatkan  minat  siswa berwirausaha.
Menurut  Daryono  (2005:167)  pengalaman  dapat  mempengaruhi  psikologi  perkembangan  individu  yang merupakan  salah  satu  prinsip  perkembangan  kesiapan  peserta  didik  SMK  dalam  mempersiapkan  diri memasuki  dunia  kerja.  Pengalaman  merupakan  pengetahuan  atau  keterampilan  yang  sudah  diketahui  dan dikuasai seseorang sebagai akibat perbuatan atau pekerjaan yang telah dilakukan sebelumnya selama jangka waktu  tertentu.  Jadi  seseorang  baru  dapat  dikatakan  pengalaman  jika  memiliki  tingkat  penguasaan  dan keterampilan yang banyak serta sesuai dengan bidang pekerjaan.

## Pengaruh pengalaman praktek kerja industri …
Pengalaman yang di peroleh siswa selama mengikuti praktek kerja industri diharapkan mampu menambah pengetahuan  dan  keterampilan  siswa  dalam  dunia  industri  dan  dunia  kerja.  Pengetahuan  dan  keterampilan yang sudah diperoleh di sekolah dapat diperaktekkan di dunia industri sesuai bidang masing-masing. Dengan pengalaman  selama  praktek  kerja  industri  ditambah  pengetahuan  dan  keterampilan  dari  sekolah  dapat menumbuhkan minat siswa untuk berwirausaha setelah lulus sekolah nanti.

## Pengaruh Self Efficacy terhadap Minat Berwirausaha
Self Efficacy berpengaruh positif terhadap Minat Berwirausaha siswa kelas XII Busana Butik SMK Negeri 6 Padang.  Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  sederhana  diperoleh  rhitung  sebesar  0,147  yang  bernilai  positif dengan  taraf  signifikan  0,001<  0,05.  Maka  dari  itu  Self  Efficacy  memiliki  hubungan  yang  positif  terhadap minat berwirausaha siswa. Dilihat dengan koefisien determinan sebesar 0,681 dengan demikian kontribusi Self Efficacy sebesar 68,1%, Adapun sisa 31,9% dipengaruhi faktor-faktor lain
Berdasarkan  hasil  penelitian  self  efficacy  merupakan  pandangan  penyeluruh  mengenai  tingkat  kesulitan tugas,  derajat  keyakinan  atau  pengharapan,  tentang    keadaan  fisik,  penerimaan  diri,  keadaan  psikologi, kemampuan  menyelesaikan  tugas,  pembentukan  sikap,  dapat  merancang  tujuan-tujuan  yang  realistis.  Hasil penelitian  menunjukkan  self  efficacay  memberikan  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha siswa kelas XII Busana Butik SMK Negeri 6 Padang.
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Chomzana  Kinta  Marini  (2014)  hasil  dari  penelitian  ini,  self  efficacy siswa  sangat  tinggi  (Mean  50,22).  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  self  efficacy  termasuk  katagori  yang sangat tinggi memberi pengaruh minat berwirausaha siswa dengan nilai mean 50,22 sehingga terdapat 43,42% siswa  yang  berada  di  skor  rerata  dan  56,58%  berada  dibawah  skor  rerata.  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan self efficacy terhadap minat berwirausaha dengan nilai koefisien korelasi (rx1y) adalah 0,440 dan p <0,05.   Pendapat  Robbins  dan  Judge  (2015),  rasa  self  efficacy  seseorang  ialah  kepercayaan  mereka  bahwa mereka  dapat  melakukan  pekerjaan.  Karena  anda  memahami  kredibilitas  anda  sendiri,  semakin  yakin  anda akan  kemampuan  anda  untuk  berhasil.  Faktor  terpenting  dalam  menentukan  apakah  upah  minimum kewirausahaan individu sudah ada pada saat mereka memulai karir mereka. Secara alami, akan ada beberapa tugas  dan  kegiatan  yang  harus  dilakukan  dalam  bisnis,  Self  efficacy  berkontribusi  pada  kepercayaan  diri seseorang dalam kapasitas mereka untuk melakukan tugas dan pekerjaan.
Self efficacy merupakan salah satu konsep penting dalam teori psokologi, khususnya psikologi belajar sosial yang juga merupakan salah satu aspek pengetahuan diri. Dalam teori belajar sosial, manusia adalah makhluk yang  fleksibel  yang  mampu  mempelajari  berbagai  sikap,  kemampuan,  perilaku  dan  juga  dari  pengalaman masa lalu sebagai penentu Tindakan sehari-hari. Dengan adanya self efficacy yang tinggi atau keyakinan pada kemampuan diri sendiri yang tinggi dapat menumbuhkan minat berwirausaha yang tinggi.
Pengaruh Pengalaman Praktek Kerja Industri dan Self Efficacy terhadap Minat Berwirausaha
Pengaruh  Pengalaman  Praktek  Kerja  Industri,  Self  Efficacy  secara  simultan  terhadap  Minat  Berwirausaha siswa  Busana  Butik  kelas  XII  SMK  Negeri  6  Padang.  Dari  hasil  analisis  diperoleh  derajat  koefisien  regresi berganda  pengalaman  praktek  kerja  industri  dan  self  efficacy  (ryx12)  sebesar  0,739,  koefisien  determinasi korelasi berganda (Rsquare) sebesar 0,546.Terdapat pengaruh yang positif pengalaman praktek kerja industri, dan  self  efficacy,  terhadap  Minat  Berwirausaha  siswa  Busana  Butik  SMK  Negeri  6  Padang.  Hasil pengoprasian model analisis regresi ganda menghasilkan persamaan sebagai berikut:
Y= p Y. * + p Y. * Y=22,071+0,541 +0,954
Dengan  nilai  F  sebesar  36,446  lebih  besar  dibanding  Ftabel  dengan  koefisien  sebesar  2,70  dengan probabilitas  sig  0,001  dengan  demikian  p  value  0,001<  0,05.  Sumbangan  Afektif  sebesar  0,531  dengan demikian  kontribusi  pengalaman  praktek  kerja  industri,  dan  self  efficacy,    sebesar  53,1%.  Adapun  sisanya 46,9%  dipengaruhi  faktor-faktor  lain.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  pengaruh  kuat  antara pengalaman  praktek  kerja  industri,  dan  self  efficacy,  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  kelas  XII  Busana Butik SMK Negeri 6 Padang.
Hasil penelitian ini selaras dengan penelitian yang dilakukan oleh Emelia dan Nuryani tentang pengaruh pengalaman  praktek  kerja  industri  dan  pendidikan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  (Pelipa  and Nuryani 2019). Kesimpulan  dari penelitian ini adalag Praktik Kerja Industri dan Pendidikan Kewirausahaan secara parsial terhadap Minat Berwirausaha, yang diperlihatkan dari hasil thitung yaitu Praktik Kerja Industri sebesar  3,005  jadi  secara  parsial  Praktik  Kerja  Industri  memberi  pengaruh  positif  signifikan  terhadap  Minat Berwirausaha.  Praktik  Kerja  Industri  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  secara  simultan  terhadap  Minat Berwirausaha, yang diperlihatkan dari hasil thitung yaitu Praktik Kerja Industri sebesar 3,005 dan Pendidikan
Kewirausahaan  sebesar  1,963  lebih  besar  dari  ttabel  1,997  jadi  secara  simultan  praktik  kerja  industri danpendidikan kewirausahaan memberi pengaruh positif signifikan terhadap Minat Berwirausaha. 3.Variabel Praktik  Kerja  Industri  dan  Pendidikan  Kewirausahaan  yang  Pengaruhnya  Paling  signifikan  terhadap  Minat Berwirausaha adalah Praktik Kerja Industri sebesar 3,005 dengan nilai signifikan sebesar 0.004 (lebih kecil dari taraf kesalahan 0,05).

## Simpulan
Dari  penjelasan  yang  sudah  diuraikan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa:  1)  Terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  Pengalaman  Praktek  Kerja  Industri  terhadap  Minat  Berwirausaha  siswa  kelas  XII  Busana  Butik SMK Negeri 6 Padang; 2) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Self Efficacy terhadap Minat Berwirausaha siswa kelas XII Busana Butik SMK Negeri 6 Padang; 3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan Pengalaman Praktek  Kerja  Industri  dan Self  Efficacy secara  bersama-sama  terhadap  Minat  Berwirausaha  siswa  kelas  XII Busana Butik SMK Negeri 6 Padang;

## Referensi
Agustin,  Ferina.  2007.  “Peningkatan  Motivasi,  Hasil  Belajar  Dan  Minat  Berwirausaha  Siswa  Melalui Pembelajaran  Kimia  Dengan  Pendekatan  Chemoentrepreneurship  (Cep)”.  Tesis.  Semarang:  Program Pascasarjana Unnes.” Program Pascasarjana Unnes.
Ardi, Junil. 2013. “Pengaruh Pengalaman Praktek Kerja Industri Dan Informasi Dunia Kerja Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Kelas XII SMK Negeri 1 Tanjung Raya.” Universitas Negeri Padang.
Bandura,  A.  1977.  “Social  Learning  Theory,  Englewood  Cliff,  New  Jersey:  Prentice-Hall.”  Retrieved (http://www.learning-theories.com/social-learning-theory-bandura.html).
Dalyon. 2005. Psikologi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta.
Depdiknas. 2008. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional. Hamalik, Oemar. 2007. Manjemen Pelatihan Ketenagakerjaan Pendekatan Terpadu . Jakarta: PT Bumi Aksara. Made, Wena. 1996. Pendidikan Sistem Ganda . Bandung: Tarsito.
Mustofa,  Muchhammad  Arif.  2014.  “Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  Self  Eficiaci  Dan  Karakter Wirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Kepada  Siswa  Kelas  XI  SMK  Negeri  1  Depok  Kabupaten Selman.” Universitas Negeri Yogyakarta.
Pelipa,  Emilia  Dewiwati,  and  Nuryani  Nuryani.  2019.  “Pengaruh  Praktik  Kerja  Industri  Dan  Pendidikan Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  1  Sintang.” JURKAMI : Jurnal Pendidikan Ekonomi 4(2):130–40. doi: 10.31932/jpe.v4i2.623.
Sugiono. 2019. Statistik Untuk Penelitian . Bandung: Alfabeta. Walgito, Bimo. 2002. Psikologi Sosial (Suatu Pengantar) . Yogyakarta: Andi Offset.