## BIODIK: Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi
ISSN 2580-0922 ( online ), ISSN 2460-2612 ( print ) Volume 08, Nomor 02, Tahun 2022, Hal. 73-80 Available online at: https://online-journal.unja.ac.id/biodik

## Analisis kebutuhan E-book Mikrobiologi Terapan  berbasis Kekayaan Lokal Jambi untuk Menumbuhkan Jiwa Berwirausaha
(Analysis of the need for an  E-book of Applied Microbiology based on Jambi's Local Wealth to Grow an Entrepreneurial Spirit)
Retni S Budiarti * , Harlis Prodi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Jambi, Jl. Raya Jambi-Ma.Bulian KM. 15 Mendalo Indah, Muaro Jambi-Indonesia 36361
Corresponding author: retni.sulistiyoning@unja.ac.id Informasi Artikel ABSTRACT Submit: 15 – 02 – 2022 Diterima: 26 – 05 – 2022
Dipublikasikan: 12 – 06 – 2022 The purpose of this study was to determine the need for an  e-book of applied microbiology based on Jambi's local wealth to foster an entrepreneurial spirit in the  Biology  Education  Study  Program,  Jambi  University.  This  research  is  a qualitative  descriptive  study.  The  method  used  in  the  form  of  interviews  and questionnaires to students. The data were analyzed using descriptive analysis and the percentage of the answers given was divided by the total number of respondents  multiplied  by  100%.  The  results  of  this  study  indicate  that:  (1) microbiology learning has not used project-based learning in accordance with
Jambi's  local  wealth  based  to  foster  an  entrepreneurial  spirit;  (2)  97.1%  of students are interested in applied microbiology materials applied to  foster an entrepreneurial spirit by utilizing local Jambi wealth (3) 88.2% of students have never had applied microbiology teaching materials in the form of e-books based on Jambi's local wealth to foster an entrepreneurial spirit as material teach the learning process. The conclusion of this study is that it is necessary to develop teaching materials in the form of an  e-book of applied microbiology based on Jambi's local wealth to foster an entrepreneurial spirit. Key words: E-Book,  Microbiology, Entrepreneurship Penerbit ABSTRAK Program Studi Pendidikan Biologi FKIP Universitas Jambi, Jambi- Indonesia Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  kebutuhan  terhadap e-book mikrobiologi terapan berbasis kekayaan lokal Jambi untuk  menumbuhkan jiwa berwirausaha  di  Prodi  Pendidkan  Biologi  Universitas  Jambi.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Metode  yang  digunakan  berupa wawancara  dan  kuesioner  pada  mahasiswa.  Data  dianalisis  menggunakan analisis  deskriptif  dan  prosentase  dari  hasil  jumlah  jawaban  yang  diberikan dibagi jumlah seluruh responden dikali 100%. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa:  (1)  pembelajaran  mikrobiologi  belum  menggunakan  pembelajaran berbasis  proyek  sesuai  dengan  berbasis  kekayaan  lokal  Jambi  untuk menumbuhkan  jiwa  berwirausaha;  (2)  97,1%  mahasiswa  tertarik  materi mikrobiologi  terapan  diterapkan  untuk  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan dengan  memanfaatkan  kekayaan  lokal  jambi  (3)  88,2%  mahasiswa  belum pernah bahan ajar mikrobiologi terapan berbentuk e-book berbasis kekayaan lokal Jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha sebagai bahan ajar proses pembelajaran. Kesimpulan dari penelitian ini adalah perlu dikembangkan bahan ajar berupa e-book mikrobiologi terapan berbasis kekayaan lokal Jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha.
Kata kunci: E-Book, Mikrobiologi, Berwirausaha

## Research Article
This BIODIK  :  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Biologi   is  licensed  under  a  CC  BY-NC-SA (Creative  Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License)

## PENDAHULUAN
Pandemi virus corona yang kini melanda diseluruh dunia telah membuka mata seluruh masyarakat dunia bahwa ada mahluk hidup lain yang dapat merubah tatanan kehidupan masyarakat (Buana, 2020). Mahluk hidup tak kasat mata ini hanya bagian kecil saja dari mahluk hidup kecil lain yang mungkin belum diperkenalkan dan diperdalam di dunia pendidikan. Salah satu matapelajaran sains yang berhubungan erat  dengan  kehidupan  sehari-hari  atau  yang  berkaitan  dengan  makhluk  hidup  adalah  Biologi (Tenriawaru,  2014).  Biologi  merupakan  ilmu  pengetahuan  yang  menyangkut  semua  makhluk  hidup beserta permasalahannya. Biologi bukan merupakan ilmu tunggal, namun merupakan multidisiplin ilmu sehingga banyak cabang ilmu yang ada di dalam Biologi (Selviani, 2019).  Salah satu cabang Biologi adalah Mikrobiologi.
Mikrobiologi  merupakan  suatu  ilmu  pengetahuan  yang  membahas  mengenai  organisme  yang berukuran mikro baik mengenai manfaat maupun kerugiannya (Ummah et al., 2020). Menurut Prayitno & Hidayati (2016) perkembangan mikrobiologi dalam pendidikan dipandang penting untuk diberikan kepada mahasiswa di beberapa perguruan tinggi.  Kajian mikrobiologi meliputi ciri dan peranan mikroba; genetika mikroba; mikroba air, tanaman, industri, makanan,  Mikroba udara, mikroba kesehatan dan lingkungan. Selanjutnya  menurut  Afidah  (2020)  kajian  mikrobiologi  erat  kaitannya  dengan  kehidupan  sehari-hari, sehingga tidak hanya pengetahuan saja yang diperlukan namun juga keterampilan untuk memecahkan permasalahan  di  kehidupan  sehari-hari  yang  dapat  diaktualisasikan  melalui  pembelajaran  berbasis penelitian.  Ada  banyak  mikroorganisme  yang  sangat  berguna  dan  dapat  dimanfaatkan  oleh  manusia untuk kepentingan ekonomi yang terkait dengan kewirausahaan.
Kewirausahanan merupakan tulang punggung dari kesuksesan dan kejayaan dari ekonomi dunia. Tidak  bisa  dipungkiri    lagi  roda  berputarnya  peningkatan  kesejahteraan  masyarakat  global  ditandai dengan  majunya  kewirausaha  (Darwis  et  al.,  2021).  Adanya  kaitan  antara  kewirausahaan  dengan mikrobiologi terimplementasi pada mata kuliah mikrobiologi terapan. Banyak mikroorganisme  yang bisa dimanfaatkan untuk membuat beraneka  produk yang memiliki nilai ekonomis yang belum banyak diteliti. Kurangnya referensi tentang eksplore kekayaan lokal Jambi  menyebabkan kurang  banyaknya produk prduk yang dapat diolah dengan menggunakan jasa mikroorganisme.
Daerah yang memiliki hutan mangrove dengan kekayaan lokalnya adalah provinsi jambi dimana memiliki  luas  hutan  mangrove  sebanyak  9.347,61  hektare.  Hutan  mangrove  itu  tersebar  di  wilayah Tanjung Jabung Barat dan Tanjung Jabung Timur. Adapun salah satu hasil alam yang banyak di temui di kawasan hutan mangrove adalah buah pedada, buah prepat dan buah nyiri, dengan jumlah melimpah tetapi belum ada pemanfaatan yang  dilakukan pada kekayaan alam tersebut. Dengan memanfaatkan berbagai tanaman mangrove tersebut bisa menghasilkan produk yang bernilai melalui pembelajaranyang di lakukan saat proses pembelajaran di  mikrobiologi terapan. Seperti diketahui bshwa mikrobilogi terapan adalah  bagiandari  ikrobiologi    yang  membahas  mengenai  organisme  yang  berukuran  mikro  baik mengenai manfaat maupun kerugiannya. Sehingga dapat dikaitkan dengan pembelajaran era sekarang dengan memanfaatkan teknologi yang sangat maju.
Menurut Gemnafle & Batlolona (2021) pembelajaran saat ini telah mengalami perubahan mengikuti perkembangan  zaman  dari  pembelajaran  konvensionl  dengan  menggunakan  buku  sebagai  sumber belajar menjadi pembelajaran buku menuju era teknologi komunikasi dimana buku dapat diakses melalui internet. Secara tidak langsung kemajuan teknologi mengarahkan pada  pembelajaran yang berpusat pada  mahasiswa  dapat  menggunakan  buku  digital  dimana  dan  kapan  saja  tanpa  harus  mencari  dan membawanya dengan berat. Menurut  Listiaji & Subhan, (2021) Pembelajaran yang berdasarkan ICT di era  digital  ini  sangat  penting  untuk  dipersiapkan.  Dengan    hadirnya e-book ini  dapat  merangsang mahasiswa  untuk bisa bersemangat dan tidak bosan terhadap pembelajaran. Proses pembelajaran di era kini sudah harus tersajikan menggunakan ICT, sangat disayangkan seandainya seluruh fasilitas yang dimiliki oleh individu,  Fungsi lain dari penggunaan media pembelajaran dalam proses belajar mengajar dapat membangkitkan keinginan, minat , motivasi,  memberikan pengalaman lebih nyata, meningkatkan rangsangan dalam kegiatan belajar, dan membawa pengaruh psikologis terhadap peserta didik.
Menurut Irvani et al., (2020) proses pembelajaran yang efektif dapat  menggunakan Android yang berisi tulisan pengetahuan tertentu tentang sesuatu materi .  Fungsi lain sebagai  sarana belajar , bahan ajar dalam bentuk e-books menggunakan ICT sangat diperlukan dalam menunjang proses pembelajaran baik  di  sekolah  dasar  sampai  Perguruan  Tinggi.  Ketersediaan  media  pembelajaran  akan  menjadikan kegiatan  pembelajaran  lebih  efektif  dan  efisien.  Selanjutnya  menurut  Hasiru  et  al.,  (2021)  Media pembelajaran terdiri atas berbagai macam kelompok, salah satunya media pembelajaran menggunakan ICT dengan menggunakan android. Dengan adanya elektronik ini memudahkan guru atau peserta didik untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran.  Sehingga  dapat  memudahkan  mahasiswa  dalam  mecari pengetahuan tentang mikrobiologi terapan.
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan, maka peneliti bermaksud melakukan penelitian dengan judul “Analisis Kebutuhan E-Book Mikrobiologi Terapan  berbasis Kekayaan Lokal Jambi untuk Menumbuhkan Jiwa Berwirausaha”. dengan Tujuan dari penelitian ini antara lain adalah sebagai berikut: (1)  menganalisis  pembelajaran  mikrobiologi  yang  telah  dilakukan;  (2)  menganalisis  kebutuhan mahasiswa  terhadap e-book berbasis  kekayaan  lokal  Jambi  untuk  menumbuhkan  jiwa  berwirausaha. Hasil analisis tersebut diharapkan mampu menjadi dasar bagi peneliti untuk mengembangkan e-book berbasis kekayaan lokal Jambi untuk menumbuhkan jiawa berwirausaha dan dapat digunakan sebagai bahan rujukan untuk penelitian selanjutnya bagi peneliti yang lain.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  kualitatif.  Menurut  Sugiyono  (2013)  Deskriptif kualitatif  adalah  adalah  metode  penelitian  yang  berdasarkan  pada  filsafat postpositivisme digunakan untuk meneliti pada kondisi objek yang alamiah (sebagai lawannya adalah eksperimen) dimana peneliti adalah sebagai instrument kunci teknik pengumpulan data dilakukan secara trigulasi (gabungan), yang dilaksanakan pada bulan Januari 2022. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa aktif Pendidikan Biologi dan sampel diambil secara acak sebanyak 46 orang mahasiswa pendidikan biologi yang telah menempuh mikrobiologi  terapan  (mata  kuliah  pilihan)  di  Universitas  Jambi.  Penelitian    ini    dilakukan    untuk menganalisis kebutuhan e-book mikrobiologi terapan berbasis kekayaan lokal jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha.  Penelitian ini diharapkan dapat mengidentifikasi kebutuhan dan kesesuaian e-book dengan tujuan pembelajaran.  Strategi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  strategi  studi kasus  ( case study )  karena  mengamati  hal-hal  yang  timbul atau terdapat dalam dunia pendidikan.
Teknik   pengumpulan   data   adalah   angket, observasi,  dan  wawancara. Teknik  analisis  data yang    dilakukan    yaitu    analisis    kualitatif.    Data  kualitatif    adalah    data    yang    bersifat    deskriptif, keterangan,   informasi,   bersifat kata-kata   dan bukan  berupa  angka-angka.  Pada  penelitian  ini analisis  data  dilaksanakan  dan  dikembangkan selama    proses    refleksi    sampai    penyusunan laporan dari awal sampai akhir.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Analisis kebutuhan untuk mahasiswa dilakukan dengan menggunakan angket yang berisi tentang strategi  pembelajaran  yang  dgunakan  oleh  dosen  saat  proses  pembelajaran  mikrobiologi  terapan, sumber belajar mikrobiologi terapan, identifikasi pengetahuan mahasiswa tentang mata kuliah mirobiologi terapan bisa menumbuhkan jiwa berwirausaha dengan memanfaatkan kekayaan lokal Jambi.
Strategi  pembelajaran  yang  ditawarkan  menjadi  pilihan  jawaban  di  angket  adalah  beberapa strategi  yang  diterapkan  oleh  dosen  dalam  proses  pembelajaran  matakuliah  mikrobiologi  terapan. Responden diperbolehkan memilih lebih dari satu materi yang dianggap sulit. Hasil yang diperoleh adalah sebanyak  52,9%  mahasiswa  memilih  ceramah,  79,4%  mahasiswa  memilih  diskusi  persentasi,  67,6% mahasiswa  memilih  praktikum,  38,2%  mahasiswa  memilih  pembelajaran  berbasis  proyek,  14,7% mahasiswa memilih pembelajaran berbasis website , dan 5,9% mahasiswa memilih dan lainnya.
Sumber  belajar  yang  biasa  digunakan  mahasiswa  adalah  sumber  belajar  yang  bervariasi  dari berbagai  bentuk  sumber  belajar  seperti    berupa  buku,  jurnal,  video,  youtube,  penuntun  namun  juga berupa e-book. Setelah itu Ketertarikan mahasiswa terhadap materi mikrobilogi terapan jika dipelajari lebih dalam dari berbagai sumber 88,2% memilih tertarik dan 11,8% memilih tidak tertarik.
Identifikasi pengetahuan mahasiswa tentang mata kuliah mirobiologi terapan bisa menumbuhkan jiwa  berwirausaha  dengan  memanfaatkan  kekayaan  lokal  Jambi.  Mengenai  pengetahuan  mahasiswa terhadap mata kuliah mikrobiologi terapan bisa menumbuhkan jiwa berwirausaha dengan memanfaatkan Kekayaan lokal Jambi  100% memilih memiliki pengetahun. Setelah itu, Mahasiswa diberi pertanyaan mengenai  bahan  ajar  mikrobiologi  terapan  berbentuk E-Book berbasis  kekayaan  lokal  Jambi  untuk menumbuhkan jiwa kewirausahan sebagai bahan ajar proses pembelajaran 88,2% memilih belum pernah dan 11,8% memilih belum pernah. Oleh karena itu, 97,1% mahasiswa tertarik materi mikrobiologi terapan diterapkan berbasis kekayaan lokal jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha dan 2,9% mahasiswa tidak tertarik. Adapun hasil analisis kebutuhan kepada mahasiswa secara rinci dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil Analisis Kebutuhan No Hal Jawaban
Keterangan
Ya Tidak 1 Pendapat    mahasiswa  terhadap strategi  yang  diterapkan  oleh  dosen dalam proses pembelajaran matakuliah mikrobiologi terapan Strategi  yang  diterapkan  oleh  dosen dalam proses pembelajaran matakuliah mikrobiologi terapan: (setiap anak boleh menjawab lebih dari satu) 1. Ceramah (52,9%)
2. Diskusi Persentasi (79,4%) 3. Praktikum (38,2%) 4. Pembelajaran berbasis Proyek (38,2%) 5. Pembelajaran berbasis Website (14,7%) 6. Dan lain lain (5,9%) 2.  Pendapat  mahasiswa:      ketertarikan mahasiswa tentang materi mikrobilogi 88,2% 11,8%
terapan jika dipelajari lebih dalam dari berbagai sumber
3. Pendapat mahasiswa tentang pengetahuan  mahasiswa  terhadap mata kuliah mikrobiologi terapan bisa menumbuhkan  jiwa  berwirausaha dengan  memanfaatkan  Kekayaan lokal. 100% 0% 4. Pendapat  mahsiswa  tentang  bahan ajar mikrobiologi terapan berbentuk E- Book berbasis kekayaan  lokal  Jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha  sebagai  bahan  ajar proses pembelajaran. 88,2% 11,8% 5. Pendapat  mahasiswa  tentang  materi mikrobiologi terapan diterapkan berbasis  kekayaan  lokal  jambi  untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha 97,1% 2,9%
Pembelajaran  merupakan  kumpulan  dari  segala  aspek  untuk  mencapai  tujuan  tertentu.  Aspek- aspek  yang  mempengaruhi  kualitas  pembelajaran  antara  lain  pendidik,  peserta  didik,  model  yang digunakan,  strategi  dan  metode  yang  digunakan,  media  yang  digunakan,  dan  sumber  belajar  yang digunakan. Sehingga  untuk melihat kualitas pembelajaran yang dilakukan, maka diperlukan analisis dari semua aspek yang mempengaruhinya (Cahyono & Rumahorbo, 2018).
Hasil  analisis  terhadap  kegiatan  mahasiswa  dalam  pembelajaran  mikrobiologi  terapan bahwasanya mahasiswa cenderung sudah aktif terutama dalam mencari literatur untuk bahan belajar mereka,  namun  terkadang  motivasi  belajar  mahasiswa  masih  kurang.  Motivasi  yang  rendah  dari mahasiswa  dapat  disebabkan  oleh  beberapa  hal,  diantaranya  penerapan  strategi  pembelajaran  yang tidak  sesuai  dengan  karakter  mahasiswa,  bahan  ajar  yang  digunakan  kurang  menarik  atau  karena sumber belajarnya yang kurang mendukung.
Strategi  pembelajaran  yang  digunakan  oleh  dosen  dalam  proses  pembelajaran  mikrobiologi terapan    adalah  bervarisi,  dengan  sumber  belajar  yang  digunakan  juga  bervarisi.  Dalam  proses pembelajaran  mikrobiologi  terapan  bisa  diiringi  dengan  pengetahuan  berwirausaha  dengan memanfaatkan kekayaan lokal jambi dapat dibuat berbagai produk yang memiliki manfaat bagi manusia juga memiliki nilai ekonomi dalam menambah kesejahteraan hidup.
Bahan ajar merupakan segala sesuatu yang  dapat dijadikan pedoman atau acuan (Depdiknas, 2008). untuk mempermudah mahasiswa dalam memahami materi yang sedang  dipelajari (Depdiknas, 2008; Kemendikbud, 2016). Bahan ajar terdiri dari berbagai macam, diantaranya buku teks, modul, LKS (Kemendikbud, 2016)., dan brosur (Kurniawan & Sanawiri, 2018). Selama ini, bahan ajar yang digunakan dalam pembelajaran mikrobiologi  terapanadalah buku teks, ebook, artikel dari berbagai macam jurnal dan  buku  petunjuk  praktikum  untuk  melaksanakan  praktikum.  Bahan  ajar  berupa e-book berbasis kekayaan lokal Jambi untuk menumbuhkan jiwa berwirausaha lebih banyak diminati oleh mahasiswa hal ini  karena  materi  mikrobiologi  terapan  kita  dapat  menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  dengan memanfaatkan kekayaan lokal karena di Jambi banyak kekayaan lokal yang belum dimanfaatkan dan dapat dijadikan sebagai usaha.
Daerah yang memiliki hutan mangrove dengan kekayaan lokalnya adalah Provinsi Jambi dimana memiliki luas hutan mangrove sebanyak 9.347,61 hektare. hutan mangrove itu tersebar di wilayah tanjung Jabung Barat dan Tanjung Jabung Timur. Adapun salah satu hasil alam yang banyak di temui di kawasan
hutan mangrove adalah buah pedada, perepat  dan buah nyiri, dengan jumlah melimpah tetapi belum ada  pemanfaatan  yang    dilakukan  pada  kekayaan  alam  tersebut.  Dengan  memanfaatkan  berbagai tanaman mangrove tersebut bisa menghasilkan produk yang bernilai melalui pembelajaran mata kuliah mikrobiologi  terapan,  karena  mikrobilogi  merupakan  ilmu  pengetahuan  yang  membahas  mengenai organisme yang berukuran mikro baik mengenai manfaat maupun kerugiannya. Sehingga dapat dikaitkan dengan pembelajaran era sekarang dengan memanfaatkan teknologi yang sangat maju.
Menurut Rohwati (2012) Mahluk hidup tak kasat mata di alam seringkali terlewatkan untuk diteliti lebih jauh, banyak kegunaan dari mikroba tersebut yang menguntungkan dalam kehidupan sehari-hari. Banyaknya  mikroba  yang  menguntungkan  tersebut  bisa  dijadikan  sebuah  pembelajaran  yang menyangkut  dengan  kewirausahaan  yang  memanfaatkan  mikroorgisme  yang  kecil,  contohnya  dalam pembuatan nata, tempe, oncom dan lain sebagainya. Sehingga, muncul ide tentang penyatuan antara kewirausahaan dengan memanfaatkan mikroorganisme tak kasat mata (mikrobiologi) yang disebut juga Microbialpreneurship . Menurut Anwar et al., (2012) Microbialpreneurship berasal dari kata Mikrobiologi yang  artinya  ilmu  yang  mempelajari  tentang  mikroorganisme  dan entrepreneurship yang  artinya kewirausahaan.
Menurut  Meyers  &  Hurley  (2008) Microbialpreneurship merupakan  sebuah  program  yang dirancang untuk memperoleh pengetahuan, keterampilan dan sikap yang diperlukan seorang wirausaha yang  berhubungan  dengan  komersialisasi  sains.  Sains  yang  dimaksud  disini  merupakan  sains  yang berkaitan dengan ilmu terapan yaitu mikrobiologi. Tempe, Oncom, Tape, Nata dan produk lainnya yang dibantu mikroorganisme dalam proses pembuatannya.

## SIMPULAN
Sebanyak  97,1%  mahasiswa  tertarik  materi  mikrobiologi  terapan  menarik  diterapkan  untuk menumbuhkan jiwa kewirausahaan dengan memanfaatkan kekayaan lokal jambi, dengan menggunakan bahan  ajar  e-book  sebagai  bahan  ajar  mikrobiologi  yang  berbasis  kekayaan  lokal  Jambi  untuk menumbuhkan  jiwa  berwirausaha  perlu  dserta  belum  adanya  bahan  ajar  yang  memuat  materi  dan praktikum sekaligus dimana dalam mikrobiologi diperlukan adanya keterkaitan antara teori dan praktikum. Materi dalam bidang studi biologi dengan berbagai macam cabang ilmu di dalamnya sangatlah banyak dengan karakteristik masing-masing, sehingga perlu diadakan pengembangan bahan ajar yang sesuai untuk  meningkatkan  pembelajaran  yang  berlaku.  Bahan  ajar  yang  dikembangkan  hendaknya  sesuai dengan kebutuhan peserta didik dan kurikulum yang berlaku.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada kedua orang tua yang telah memberikan dukungan. Selanjutnya    menyampaikan  terima  kasih  kepada  penyedia  dana  PNPB  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan serta kepada semua pihak yang tidak dapat disebut satu persatuyang  berkontribusi dalam memberikan  kelancaran dalam penelitian ini.

## RUJUKAN
Afidah,  M.  (2020).  Identifikasi  Miskonsepsi  Mahasiswa  tentang  Mikrobiologi  melalui  Pembelajaran Menggunakan Media Gambar. Lectura : Jurnal Pendidikan , 11 (1), 131 – 141. https://doi.org/10.31849/lectura.v11i1.3773
Anwar,  M.,  Supardi,  &  Sugiharto,  D.  Y.  P.  (2012).  Pengembangan  Perangkat  Pembelajaran  Biologi
dengan  Pendekatan  Bioenterpreneurship  untuk  Meningkatkan  Keterampilan  Proses  Ilmiah  dan Minat Berwirausaha Siswa. Innovative Journal of Curriculum and Educational Technology , 1 (1), 38 – 44.
Buana, D. R. (2020). Analisis Perilaku Masyarakat Indonesia dalam Menghadapi Pandemi Virus Corona (Covid-19) dan Kiat Menjaga Kesejahteraan Jiwa. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-I , 7 (3). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i3.15082
Cahyono, S. B., & RUMAHORBO, B. (2018). Implementasi Kurikulum 2013 Dalam Proses Pembelajaran Biologi Kelas X Ipa Sma Se- Kabupaten Sorong Tahun Pelajaran 2016/2017. Jurnal Ilmu Pendidikan Indonesia , 5 (3), 1 – 11. https://doi.org/10.31957/jipi.v5i3.315
Darwis,  M.,  Kumar, R.,  Niswaty,  R., & Nasrullah,  M.  (2021).  Pengaruh  Pembelajaran  Kewirausahaan terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa. Jurnal  Ilmiah  Feasible  (JIF) , 3 (1),  31. https://doi.org/10.32493/fb.v3i1.2021.31-41.8694
Gemnafle,  M.,  &  Batlolona,  J.  R.  (2021).  Manajemen  Pembelajaran. Jurnal  Pendidikan  Profesi  Guru Indonesia (JPPGI) , 1 (1), 28 – 42. https://doi.org/10.30598/jppgivol1issue1page28-42
Hasiru,  D.,  Badu,  S.  Q.,  &  Uno,  H.  B.  (2021).  Media-Media  Pembelajaran  Efektif  dalam  Membantu Pembelajaran  Matematika  Jarak  Jauh. Jambura  Journal  of  Mathematics  Education . https://doi.org/10.34312/jmathedu.v2i2.10587
Irvani,  A.  I.,  Warliani,  R.,  &  Amarulloh,  R.  R.  (2020).  Pelatihan  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi Komunikasi Sebagai Media Pembelajaran. Jurnal PkM MIFTEK . https://doi.org/10.33364/miftek/v.1- 1.35
Kurniawan, R., & Sanawiri, B. (2018). Analisis Perbandingan Intensi Kewirausahaan Mahasiswa (Survei pada Mahasiswa di Universitas Brawijaya Malang dan Universitas Ciputra Surabaya). Jurnal … ,
61 (1), 128 – 136. http://administrasibisnis.studentjournal.ub.ac.id/index.php/jab/article/view/2555
Listiaji, P., & Subhan, S. (2021).  Pengaruh Pembelajaran Literasi Digital Pada Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi (Tik) Calon Guru. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan , 6 (1), 107 – 116. https://doi.org/10.24832/jpnk.v6i1.1948
M. Rohwati. (2012). Penggunaan Education Game Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Biologi Konsep Klasifikasi Makhluk Hidup. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia , 1 (1), 75 – 81.
Meyers, A. D., & Hurley, P. (2008). From the classroom: Bioentrepreneurship education programmes in the United States. Journal of Commercial Biotechnology , 14 (1), 2 – 12. https://doi.org/10.1057/palgrave.jcb.3050078
Prayitno, T. A., & Hidayati, N. (2016). Penerapan Lesson Study pada Kegiatan Praktikum Mikrobiologi Program Studi Pendidikan Biologi IKIP Budi Utomo Malang. Bioedukasi: Jurnal Pendidikan Biologi ,
8 (2), 51. https://doi.org/10.20961/bioedukasi-uns.v9i1.3888
Selviani,  I.  (2019).  Pengembangan  Modul  Biologi  Problem  Based  Learning  Untuk  Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik SMA. IJIS Edu : Indonesian Journal of Integrated Science Education , 1 (2). https://doi.org/10.29300/ijisedu.v1i2.2032
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&DSugiyono. 2013. “Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, dan R&D.” Metode Peneliti an Pendidikan  Pendekatan  Kuantitaif,  Kualitatif,  dan  R&D.  https://doi.org/10.1. Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitaif, Kualitatif, Dan R&D .
Tenriawaru, E. P. (2014). Manfaat Mempelajari Biologi Molekuler ( Kajian Sistem Penggolongan Darah ABO ). Prosiding Seminar Nasional Biologi Molekuler .
Ummah,  R.,  Suarsini,  E.,  &  Lestari,  S.  R.  (2020).  Pengembangan  E-modul  Berbasis  Penelitian  Uji Antimikroba  pada  Matakuliah  Mikrobiologi. Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian,  Dan Pengembangan . https://doi.org/10.17977/jptpp.v5i5.13432