JURNAL CAKRAWARTI, Vol. 01, No. 02, Agst  2018- Jan2019 ISSN: 2620-5173

## Globalisasi dan Perubahan Budaya: Perspektif Teori Kebudayaan Modern

## I Gusti Ngurah Mayun Susandhika
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik ngurah_yun@yahoo.co.id
Abstract - This paper discusses the relevance of culture theories for understanding glo- balization and cultural change taking place in Indonesia. The issue of globalization and cultural change has recently figured prominently in various discourses in Indonesia, es- pecially in relation to the question of how Indonesia is cultural identities should be main- tained in the face of such a global process. This paper argues that the contemporary cul- ture theory can help us understand such concepts as national culture and identity not as a static, essentialist entity, but rather as a dynamic social construction that is continuously reproduced and innovated by individual subjects. Such an argument is put forth in this paper by introducing aspects of culture theory that have not received much attention in Indonesia, i.e. practice, process, context and discourse concerning cultural construction.
Keywords : culture, globalization
PENDAHULUAN Makalah ini bertujuan membahas ma- salah “Globalisasi dan Perubahan Budaya” dari perspektif teori kebudayaan yang tel- ah berkembang dalam Antropologi secara khusus menyoroti teori-teori kebudayaan mutakhir dan modern. Modern semakin berkembang menjadi acuan penelitian ini. Antropologi adalah suatu displin ilmu yang telah lama berusaha merumuskan konsep kebudayaan sebagai salah satu konstruksi teoritis utama dalam peneli- tian sosial. Mulai dari definisi kebudayaan “klasik” seperti yang berasal dari Tylor, yang melihat kebudayaan sebagai “suatu kesatuan kompleks yang terdiri dari pen- getahuan, kepercayaan, hukum, moralitas, dan adat-istiadat”, hingga pendekatan in- terpretatif Clifford Geertz yang mencoba
mempertajam pengertian kebudayaan se- bagai “pola-pola arti yang terwujud sebagai simbol-simbol yang diwariskan secara his- toris.......... dengan bantuan mana manu- sia mengomunikasikan, melestarikan, dan mengembangkan pengetahuan serta sikap terhadap hidup” (1973: 89), teori-teori kebudayaan telah memberi berbagai sum- bangsih bagi pemahaman kehidupan so- sial. Dalam perkembangannya di Indone- sia, Antropologi juga telah menghasilkan beragam teori kebudayaan. Koentjaranin- grat (1985: 180), misalnya pada dekade 1970-an mendefinisikan kebudayaan se- bagai keseluruhan sistem gagasan, tinda- kan dan hasil karya manusia dalam rangka kehidupan masyarakat yang dijadikan mi- lik manusia dengan belajar. Di awal dekade
I Gusti Ngurah Agung Susandhika 1
Abstract - Makalah ini membahas relevansi teori budaya untuk memahami globalisasi dan perubahan budaya yang terjadi di Indonesia. Isu globalisasi dan perubahan budaya baru-baru ini menonjol dalam berbagai wacana di Indonesia, terutama dalam kaitannya dengan pertanyaan tentang bagaimana Indonesia adalah identitas budaya yang harus di- jaga dalam menghadapi proses global seperti itu. Makalah ini berpendapat bahwa teori budaya kontemporer dapat membantu kita memahami konsep-konsep seperti budaya na- sional dan identitas bukan sebagai entitas statis, esensialis, melainkan sebagai konstruksi sosial yang dinamis yang terus direproduksi dan diinovasi oleh subyek individu. Argumen seperti itu dikemukakan dalam makalah ini dengan memperkenalkan aspek-aspek teori budaya yang belum mendapat banyak perhatian di Indonesia, yaitu praktik, proses, kon- teks dan wacana tentang konstruksi budaya.
Kata kunci : Budaya, Globalisasi
1980-an Parsudi Suparlan (1986) mencoba melihat kebudayaan sebagai pengetahuan yang bersifat operasional, yaitu sebagai ke- seluruhan pengetahuan yang dipunyai oleh manusia sebagai makhluk sosial; yang isin- ya adalah perangkat-perangkat dan mod- el-model pengetahuan yang secara selek- tif dapat digunakan untuk memahami dan menginterpretasi lingkungan yang dihada- pi; dan untuk mendorong dan menciptakan tindakan-tindakan yang diperlukannya. Dalam membahas masalah “Global- isasi dan Perubahan Budaya” makalah ini akan menyoroti teori-teori kebudayaan mutakhir yang berkembang setelah tampil- nya pendekatan interpretatif Geertz mau- pun definisi kebudayaan yang operasional seperti dikemukakan Suparlan. Teori-teori kebudayaan demikian, yang sering dijuluki beragam sebutan seperti “post-modernis”, “post-strukturalis”, “repleksif”, dan lain- lain, berusaha menghindari esensialisme dan reifikasi dalam penggambaran suatu kebudayaan, dengan menekankan berb- agai aspek kebudayaan yang sebelumnya kurang menonjol dalam bahasan Antro- pologis, seperti: (1) wacana (eg. Foucault, 1980; Said, 1978); (2) praksis (Alam, 1995a, 1995b, 1997; Bourdieu, 1977); (3) proses (Moore, 1987); dan (4) kebudayaan sebagai konteks (Keesing, 1994; Sahlins, 1994). Teori-teori kebudayaan demikian membantu kita memahami secara lebih rin- ci implikasi proses “Globalisasi dan Peru- bahan Budaya” yang sering menjadi pokok bahasan di negeri kita dewasa ini. Misalnya saja, studi-studi antropologis yang bertum- pu pada teori-teori ini menunjukkan bah- wa proses globalisasi bukanlah suatu pros- es yang baru mulai akhir-akhir ini, yang disebabkan oleh lonjakan perkembangan sistem komunikasi, tapi sejak masa lalu se- tiap masyarakat di muka bumi ini merupa- kan suatu “masyarakat global” (Sahlins, 1994: 397). Begitu juga, kemajemukan kebudayaan terwujud bukan karena ter- isolasinya kelompok-kelompok sosial, me- lainkan justru karena adanya kontak secara terus-menerus antara kelompok-kelompok tersebut (Lévi-Strauss, dikutip dalam Sah- lins, 1994: 387). Temuan-temuan demikian mengajar- kan kita bahwa proses “Globalisasi dan Perubahan Budaya” tidak perlu dihadapi dengan sikap menutup diri yang ekstrim.
Sebaliknya, dengan memahami bagaimana kebudayaan itu dikonstruksi melalui wa- cana dan praksis, misalnya dapat meman- faatkan proses globalisasi sebagai sarana untuk memperkaya kemajemukan kebu- dayaan-kebudayaan di Indonesia.

## PRAKSIS, PROSES, DAN KONTEKS
Pendekatan interpretatif Clifford Geertz yang melihat kebudayaan sebagai “suatu sistem konsepsi yang diwariskan (dari generasi sebelumnya) dan diek- spresikan dalam bentuk simbolik; dengan bantuan kebudayaan manusia mengomu- nikasikan, mengabadikan, dan mengem- bangkan pengetahuan dan sikap terhadap kehidupan (1973: 89)” telah banyak me- mengaruhi kajian-kajian Antropologi sejak tahun 1970-an hingga pertengahan 1980- an. Berdasarkan konsep kebudayaan de- mikian, dalam pendekatan interpretatif Geertz “agama” misalnya diteliti sebagai suatu “sistem kebudayaan” yang didefi- nisikan sebagai “suatu sistem simbol yang bertindak untuk meningkatkan suasana hati (moods) dan motivasi (motivations) yang kuat, mendalam dan bertahan lama, dengan cara memformulasikan konsep- si-konsepsi mengenai tatanan dasar alam dan kehidupan, dengan menyelimuti kon- sepsi-konsepsi tersebut dengan suatu sua- sana yang faktual sehingga suasana hati dan motivasi yang ditimbulkannya terasa nyata” (1973: 90). Walaupun pendekatan interpretatif demikian telah memberikan sumbangsih besar dalam memperkaya pengertian kita akan makna-makna yang terkandung dalam kehidupan sosial dan kehidupan beragama pada umumnya, kelemahan-kelemahann- ya telah banyak dikritik sejak pertengahan tahun 1980-an (eg. Clifford, 1988: 40 -- 41; Crapanzano, 1988; Shankman, 1984). Salah satu kritik yang paling tajam dalam mengungkapkan kelemahan konsep kebu- dayaan Geertz adalah yang dikemukakan oleh Asad (1983). Kritik Asad sebenarnya ditujukan ke- pada definisi agama Geertz, namun kri- tiknya juga mengungkapkan kelemahan konsep kebudayaannya. Menurut Asad (1983: 50), walaupun definisi agama yang dikemukakan oleh Geertz sangat kaya da- lam menggambarkan bagaimana agama membentuk pengetahuan dan sikap manu-
I Gusti Ngurah Agung Susandhika
2
sia terhadap hidup, definisi ini sama sekali tidak menyinggung proses sebaliknya, yai- tu bagaimana kehidupan manusia memen- garuhi, mengondisikan, dan membentuk simbol-simbol keagamaan. Dengan kata lain, definisi agama yang demikian meng- gambarkan hubungan antara simbol-sim- bol keagamaan dan kehidupan sosial se- bagai suatu “hubungan satu arah” di mana simbol-simbol keagamaan yang mengin- formasikan, memengaruhi, dan mem- bentuk kehidupan sosial. Dengan melihat simbol-simbol keagamaan sebagai suatu yang sui generis, sama sekali tidak ditun- jukkan dalam definisi Geertz ini bagaima- na perspektif keagamaan dipengaruhi oleh pengalaman-pengalaman manusia dalam kehidupan sehari-hari. Lebih lanjut Asad mengemukakan bahwa kelemahan utama pendekatan Geertz ini disebabkan oleh definisi kebudayaan sebagai “suatu totali- tas arti yang bersifat a priori (seolah-olah diterima “jadi” dari generasi sebelumnya), yang sama sekali dipisahkan dari proses pembentukan kekuasaan dan efek-efeknya” (a notion of culture as an a priori totality of meanings, divorced from processes of for- mation and effects of power) (Asad, 1983: 251). Sebagai akibat dari konsepsi kebu- dayaan demikian, menurut Asad terwu- judlah dalam pendekatan Geertz “jurang pemisah” (hiatus) antara “sistem kebu- dayaan” dan “realitas sosial” (1983: 252). Konsep teoritis yang mencoba mengisi kelemahan definisi kebudayaan demikian adalah konsep practice, yang dalam maka- lah ini diterjemahkan sebagai “praksis”. Konsep ini dikemukakan oleh Bourdieu (1977) pada akhir tahun 1970-an, tetapi mulai menarik perhatian para antropolog baru pada pertengahan tahun 1980-an (eg. Moore, 1987; Ohnuki-Tierney, 1995; Ort- ner, 1984), bahkan ada artikel yang secara eksplisit membandingkan konsep kebu- dayaan Geertz dan Bourdieu (Lee, 1988). Dalam presentasi ini tidak dapat diber- ikan uraian rinci mengenai teori praksis Bourdieu karena terbatasnya waktu. Pokok pikiran teori praksis yang paling relevan dalam pembahasan ini adalah bahwa kon- sep “praksis” (practice) Bourdieu dibeda- kan dari konsep “tindakan” (action) yang merupakan salah satu konstruksi teoritis utama sosiologi Weber, yang diwariskan dalam pendekatan interpretatif Geertz (Mengenai hubungan antara tradisi sosi-
ologi Weber dan pendekatan interpretatif Geertz, lihat tulisan James Peacock ber- judul “The Third Stream: Weber, Parson, Geertz” (1981)). Berbeda dengan konsep tindakan yang dalam tradisi sosiologi We- ber cenderung dilihat sebagai pencerminan ide-ide yang terkandung dalam kebudayaan si pelaku, konsep praksis menekankan adanya hubungan timbal balik antara si pelaku dan apa yang oleh Bourdieu disebut sebagai “struktur objektif” yang mencakup juga “kebudayaan” sebagai sistem konsepsi yang diwariskan dari generasi ke generasi (Bourdieu, 1977: 83). Bourdieu menggam- barkan hubungan timbal balik di antara keduanya sebagai (1) struktur objektif di- reproduksi secara terus-menerus dalam praksis para pelakunya yang berada dalam kondisi historis tertentu; (2) dalam proses tersebut para pelaku mengartikulasikan dan mengapropriasi simbol-simbol bu- daya yang terdapat dalam struktur objektif sebagai tindakan strategis dalam konteks sosial tertentu; (3) sehingga proses timbal balik secara terus-menerus antara praksis dan struktur objektif dapat menghasilkan baik perubahan maupun konstinuitas. Pemahaman konsep praksis sesung- guhnya memerlukan pembahasan kon- sep-konsep Bourdieu lainnya, seperti hab- itus, doxa, dan lain-lain, namun hal itu tidak dapat dilakukan dalam presentasi ini. Implikasi utama dari konsep praksis seperti yang dijabarkan di atas, khususn- ya bagi konsep kebudayaan, ialah bahwa simbol-simbol maupun konsepsi-konsepsi yang terkandung dalam suatu kebudayaan senantiasa bersifat cair, dinamis, dan se- mentara, karena keberadaannya tergantung pada praksis para pelakunya yang berada pada konteks sosial tertentu, yang sudah barang tentu mempunyai “kepentingan” tertentu. Kebudayaan dalam arti ini mer- upakan suatu konstruksi sosial yang ber- kaitan erat dengan kepentingan maupun kekuasaan yang dimiliki si pelaku. Pen- gertian kebudayaan sebagai praksis sep- erti ini sama sekali tidak terungkap dalam pendekatan interpretatif yang telah lama mendominasi kajian-kajian antropologis. Implikasi lainnya dari konsep kebu- dayaan demikian adalah bahwa kebudayaan sebagai senantiasa terwujud sebagai pros- es; proses interaksi timbal balik antara si pelaku dan simbol-simbol budaya dalam upaya si pelaku untuk mengartikulasikan
I Gusti Ngurah Agung Susandhika
3
dan mengapropriasikan simbol-simbol tersebut demi kepentingannya. Terakhir, kebudayaan yang terwujud sebagai praksis dan proses akan juga ber- fungsi sebagai “konteks” bagi tindakan si pelaku. Kebudayaan dalam arti konteks seperti ini menawarkan sejumlah konsep- si yang menjadi bahan pertimbangan si pelaku dalam menentukan tindakannya.

## WACANA
Pembahasan konsep kebudayaan dari segi teori praksis di atas mencoba men- gungkapkan kelemahan pendekatan kebu- dayaan yang banyak memengaruhi kaji- an-kajian Antropologi hingga dewasa ini. Aspek lain konsep kebudayaan yang ma- sih sangat jarang disinggung dalam kaji- an-kajian Antropologi di Indonesia adalah hubungan antara kebudayaan dan wacana ( discourse ). Lepas dari berbagai orientasi teoritis yang terdapat dalam disiplin Antropolo- gi, hampir semua teori-teori kebudayaan yang dikemukakan dalam Antropologi me- lihat kebudayaan sebagai suatu kenyataan empiris. Apakah kebudayaan itu dilihat sebagai gagasan, tindakan, atau hasil tin- dakan, Antropologi senantiasa melihatnya sebagai suatu kenyataan empiris yang dapat diamati, dimengerti atau pun diinterpretasi oleh si peneliti. Apa yang belum terjamah dalam perspektif seperti ini ialah dimensi kebudayaan sebagai wacana. Pendekatan praksis seperti yang diuraikan di atas men- gandung implikasi bahwa kebudayaan se- lalu terwujud dalam praksis, dan salah satu praksis yang berfungsi mereproduksi kebu- dayaan adalah praksis kewacanaan ( discur- sive practice ). Perspektif demikian mempunyai suatu perbedaan tajam dengan sudut pandang konvensional yang semata-mata melihat kebudayaan sebagai kenyataan empiris, karena pendekatan ini mengisyaratkan bahwa tulisan-tulisan Antropologi seper- ti etnografi pada dasarnya tidak lebih dari suatu bentuk wacana tentang kebudayaan, yang dalam aspek konstruksi sosial tidak beda efeknya dari wacana tentang kebu- dayaan yang muncul dalam dunia politik, ekonomi, sastra, seni, iptek, dan lain-lain. Perbedaan antara jenis-jenis wacana terse- but bukan dalam “objektivitas”nya, tetapi dalam audiencenya. Wacana adalah suatu bentuk penuturan
verbal yang berkaitan erat dengan “kepent- ingan” si penutur, sehingga dapat merupa- kan suatu akumulasi konsep ideologis yang didukung oleh tradisi, kekuasaan, lemba- ga, dan berbagai macam modus penyeb- aran pengetahuan (Foucault, 1980). Perlu diperhatikan bahwa dalam arti adanya ket- erlibatan “subjektivitas” demikian, wacana dibedakan dari “teks” yang merupakan pe- nuturan verbal yang telah lepas dari posisi si penutur. Dengan pengertian wacana demikian, kita dapat melihat bahwa setiap wacana tentang kebudayaan juga tidak terlepas dari “kepentingan” dan “kekuasaan”. Yang dimaksud dengan “kekuasaan” dalam pre- sentasi ini bukanlah semata-mata kekua- saan politik, namun kekuasaan dalam arti power seperti yang dimaksud oleh Foucalt, kekuasaan yang dapat beredar. Kemudian dalam satu masyarakat pun dapat dijump- ai berbagai macam wacana tentang kebu- dayan masyarakat bersangkutan yang dapat saja saling bertentangan, namun dengan mendapat dukungan dari kekuasaan, wa- cana tertentu dapat menjadi wacana yang dominan. Walaupun wacana-wacana Antropol- ogis mengenai kebudayaan juga tidak ter- lepas dari kepentingan-kepentingan ter- tentu seperti kepentingan akademis, karier, dan lain-lain. Wacana Antropologis dapat memberi konstribusi tersendiri dengan membeberkan adanya kepentingan-kepent- ingan tertentu dalam setiap wacana kebu- dayaan, dan menggambarkan bagaimana kepentingan-kepentingan tersebut ikut me- warnai isi dari setiap wacana.

## GLOBALISASI DAN PERUBAHAN BUDAYA
Pengertian kebudayaan dari segi prak- sis dan wacana seperti ini membawa imp- likasi cukup berarti bagi pemahaman suatu gejala sosial budaya yang dewasa ini sering kita sebutkan proses “globalisasi”. Den- gan memahami kebudayaan sebagai prak- sis dan wacana, maka kebudayaan tampak sebagai, seperti apa yang dikatakan oleh Umar Kayam, “sebuah proses, sosokn- ya bersifat sementara, cair, dan tanpa ba- tas-batas yang jelas” (Kompas, 2 Agustus 1995). Dalam arti ini, perbedaan antara ke- budayaan “modern” dan “tradisional”; “as- ing” dan “pribumi”; “barat” dan “timur”; “asli” dan “campuran” hanyalah merupa-
I Gusti Ngurah Agung Susandhika
4
kan perbedaan-perbedaan yang semu dan sementara. Kajian-kajian Antropologis dewasa ini telah banyak sekali mengungkapkan contoh-contoh di mana bentuk-bentuk kebudayaan yang dianggap sebagai suatu yang “asli” ternyata merupakan hasil kon- struksi sosial yang terjadi dalam konteks sosial tertentu dengan mengacu kepada kebudayaan “asing”. Tari kecak yang kini kita kenal sebagai bentuk tari “tradision- al” Bali, menurut Vickers (1989) dan Ya- mashita (1992) merupakan hasil kreasi pelukis Barat Walter Spies yang mengom- binasikan tari Sanghyang dengan motif cerita Ramayana pada dasawarsa 1930-an. Penelitian yang dilakukan oleh Laurie J. Sears mengungkapkan bahwa wayang ku- lit Jawa baru dianggap mengandung filsafat bertaraf tinggi setelah adanya kontak den- gan gerakan teosofi barat pada tahun 1910 -- 1920 (Kompas, 15 Agustus 1997). Kon- sep kewanitaan Jepang, yang secara umum dikenal dengan istilah “ryosai kenbo” (is- teri baik, ibu bijaksana, yang seringkali dianggap sebagai konsep kewanitaan khas Jepang yang membentuk karakter wanita Jepang yang setia, penurut, dan lain-lain. Ternyata adalah konsep yang dibuat dan di- populerkan oleh pemerintah Meiji dengan mengombinasikan ajaran Konfusianisme dan nilai-nilai rumah tangga Eropa Barat abad ke-19 untuk memajukan proses in- dustrialisasi (Tamanoi, 1990: 26). Semua contoh ini menujukkan bahwa sesungguhnya proses globalisasi bukanlah suatu proses yang baru dimulai akhir-akhir ini, setelah menyebarnya internet, TV ka- bel, dan slogan pasar bebas yang berkaitan dengan program APEC. Seperti pernyataan Sahlins yang dikutip di atas, setiap mas-

## DAFTAR KEPUSTAKAAN
Alam, Bactiar. 1995a. Diverging Spiritual- ity: Religious Processes in A Northem Okinawan Village. Ph.D. Disserta- tion, Departement of Anthropology. Harvad University: Cambridge, Mas- sachusetts.
_____. 1995b. Okinawa no Amercian- ization saikoosatsu [Rethinking the “Americanization” of Okinawa] . Shisò no kagaku 33: 19-32.
_____. 1997. Cultural and Religious Iden- tities in Okinawa Today: A Case Study of the Seventh-day Adventist Proselytization in A Northem Okina- wa Village . Nippon (2) 5: 5-22. Asad, Talal. 1983. “ Antropological Con- ceptions of Religion: Reflection on Geertz”. Man 18 (2): 237-259.
Bourdieu, Pierre. 1977. Outline of a The- ory of Practice. Cambridge, England: Cambridge University Press.
yarakat di muka bumi ini pada dasarnya merupakan suatu “masyarakat global” (Sahlins, 1994: 387). Keistimewaan kondi- si sosial dewasa ini dengan segala macam perangkat komunikasi dan informasi mu- takhir bukan terletak pada kadar maupun intensitas proses globalisasi, tetapi pada kejelasan, keterbukaan, dan sifat “kasat mata” pengaruh berbagai macam kebu- dayaan dunia. Proses globalisasi sudah ada sejak dulu dan tak pernah absen dari kehidupan kita. Indonesia pada masa lalu, pada zaman kerajaan Sriwijaya, Majapahit atau pun pada masa kolonial, selalu mer- upakan masyarakat kosmopolitan di mana pengaruh kebudayaan mancanegara dari India, Cina, Arab, maupun Eropa mene- mukan tempat persemaian yang subur. Sumbangsih yang dapat diberikan oleh Antropologi dalam menghadapi era seperti ini adalah dengan mengungkapkan kodrat setiap kebudayaan yang bersifat dinamis, cair dan hybrid dengan menghindari ser- ta mengkritik representasi budaya yang bersifat esensialis dan statis. Dengan se- makin sadar akan karakteristik dinamika kebudayaan yang demikian, kita pun akan menjadi sadar bahwa proses globalisasi dan perubahan budaya tak pernah absen dari kehidupan sosial manusia. Seperti dikatakan Lévi-Strauss, identitas atau jati diri para pendukung suatu kebudayaan menjadi kuat bukan karena isolasi tetapi justru karena adanya interaksi antara bu- daya. Maka kewaspadaan akan hilangnya jati diri dalam proses globalisasi tak perlu menjadi kekhawatiran berlebiha yang men- jurus pada xenophobia. Karena kontinuitas budaya, seperti dikemukakan oleh Sahlins (1994: 389), justru terwujud sebagai mo- dus perubahan budaya.
JURNAL CAKRAWARTI, Vol. 01, No. 02, Agst  2018- Jan2019 ISSN: 2620-5173
Clifford, James. 1988. The Predicament of Culture: Twentieth-Century Eth- nography, Literature, and Art . Cam- bridge, Massachusetts: Harvard Uni- versity Press.
Crapanzano, Vicent. 1986. ‘Hermes’ Di- lemma’, dalam James Clifford (ed.). The Predicament of Culture: Twenti- eth-Century Ethnography, Literature, and Art . Cambridge, Massachusetts: Harvard University Press.
Foucault, Michel. 1972. Power/Knowl- edge. New York: Pantheon. Geertz, Clifford. 1973. The Interpretation of Cultures . New York: Basic Books.
Koentjaraningrat. 1985. Pengantar Ilmu Antropologi . Jakarta: Aksara Baru.
Keesing, Roger. 1994. “Theories of Cul- ture Revisited” dalam Borofsky, (ed.) Assessing Cultural Anthropology R. Pp. 301 -- 311. New York: Mc- Graw-Hill, Inc.
Lee III, Orville. 1986. ‘Observations on
Anthropological Thinking About The Culture Concept; Clifford Geertz and Pierre Bourdieu’. Berkeley Journal of Sociology 33: 115.
Moore, Sally F. 1987. ‘Explaining The Present: Theoretical Dilemmas in Processual Etnography’, American Ethnologist . 14 (4); 727 -- 736.
Ohnuki-Tierney, Emiko. 1994. ‘Structure, Event, and Historical Metaphor: Rice and Identities in Japanese history’. The Journal of Royal Anthropologi- cal Institute 1 (2).
Ortner, Sherry. 1984. ‘Theory in Anthro- pology Since the Sixties’, Compara- tive Studies in Societies and History
(26): 126 -166.
Peacock, James L. 1981. ‘The Third Stream; Weber, Persons, Geertz’, Journal of Anthropological Society of Oxford . 12: 122 -- 129.
Picard, Michell. 1990. ‘Cultural Tourism in Bali’. Indonesia . 49: 37 -- 74.
Said, Edward. 1977. Orientalism . New York: Pantheon.
Sahlins, Marshall. 1994. ‘Goodbye to Tristes Tropique: Ethnography in the Context of Modem World History’. dalam R. Borofsky, (ed.) Assessing Cultural Anthropology . New York: Mc. Graw-Hill, Inc., halaman 377 -- 395.
Shankman, P. 1983. The Thick and The Thin: On The Interpretive Theoreti- cal Program of Clifford Geertz . Cur- rent Anthropology. 25: 261 -- 279.
Suparlan, Parsudi. 1986. ‘Kebudayaan dan Pembangunan’. Media IKA . 14: 2 -- 19.
Tamanoi, Mariko A. 1986. ‘Women’s Voices: Their Critique of The An- thropology of Japan’. Annual Review of Anthropology . 19: 17 -- 37. Yamashita, Shinji. 1992. From ‘Theater State’ to ‘Tourist Paradise’ [dalam Bahasa Jepang]. Bulletin of The Na- tional Museum of Ethnology (17). 1:
1 -- 34.
JURNAL CAKRAWARTI, Vol. 01, No. 02, Agst  2018- Jan2019 ISSN: 2620-5173
I Gusti Ngurah Agung Susandhika