ISSN 2745-7826  Vol 4, No 2, 2023, 87-99
Analisis  SWOT  Universitas  Melaka  sebagai  Strategi Pengembangan  Universitas  Nahdlatul  Ulama  Surakarta
(SWOT  Analysis  of  Melaka  University  as  a  Development Strategy for Nahdlatul Ulama University Surakarta)
Muslihudin Bani Muhtarom 1* , Faizul Muna 2 , Siti Jaroyatun Nikmah 3 , Khoirul Anwar 4
Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta, Jawa Tengah 1,2,3,4
muslihudin714@gmail.com 1* , faizulmunaa1212@gmail.com 2 , jnimah95@gmail.com 3 , khozrul@gmail.com 4

## Riwayat Artikel
Diterima pada 8 Maret 2023 Revisi 1 pada 17 Maret 2023 Revisi 2 pada 21 Maret 2023 Revisi 3 pada 25 Maret 2023 Disetujui pada 3 April 2023

## Abstract
Purpose: The purpose of this study is to analyze the SWOT of the University of Melaka Malaysia to formulate a development strategy for the University of Nahdlatul Ulama Surakarta.
Research Methodology: This type of research includes qualitative field research and uses SWOT analysis as an analytical knife. Data collection  techniques  included  interviews,  documentaries,,  and observation methods from February 12 to 15, 2023 at the University of Melaka Malaysia.
Results: The  findings  of  this  study  indicate  that  four  alternatives can be developed for Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta: SO, WO, ST, and WT strategies. The SO strategy includes institutions, curricula, and student development. The two WO strategies covered employment,  infrastructure,  and  student  affairs.  The  three  ST strategies are curriculum, institutions, management, and infrastructure.  The  four  WT  strategies  covered  infrastructure, foreign relations, employment, and student affairs.
Limitation: This study focuses on two tertiary institutions, namely the  University  of  Melaka  and  the  University  of  Nahdlatul  Ulama Surakarta.
Contribution: First,  it  can  be  used  as  evaluation  material  for  the University  of  Melaka.  Second,  it  can  be  an  opportunity  for Nahdlatul  Ulama  University  to  collaborate  with  the  University  of Melaka as a higher education development strategy.
Novelty: Based on the literature review that the authors explain in this article, it shows that the renewal of this research is to use the results of the SWOT analysis at Melaka University to formulate a development strategy for Nahdlatul Ulama University, Surakarta. Keywords:  University  of  Melaka,  SWOT  analysis,  Nahdlatul Ulama University Surakarta How to cite: Muhtarom, M, B., Muna, F., Nikmah, S, J., Anwar, K. (2023).  Analisis  SWOT  Universitas  Melaka  sebagai  Strategi Pengembangan Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta. Studi Ilmu Manajemen dan Organisasi , 4(2), 87-99.

## 1. Pendahuluan
Perguruan  tinggi  baik  negeri  atau  swasta  kini  dihadapkan  dengan  beberapa  tantangan  yang  perlu ditanggapi dengan seksama, yang meliputi globalisasi ekonomi dan perubahan teknologi informasi yang sangat  cepat  serta  manajemen  lembaga  pendidikan  yang  tepat  (Effendi,  2003).  Keadaan  seperti  ini menimbulkan  persaingan  antar  perguruan  tinggi  menjadi  semakin  ketat  dan  kompleks.  Selain  itu, berdasarkan data yang dikeluarkan Kemenristekdikti RI 2016 tentang perkembangan perguruan tinggi di indonesia (Junita, 2017), antara lain:
1. Pertumbuhan  perguruan  tinggi  nasional  mencapai  16%  dalam  kurun  waktu  2011-2015  atau bertambah sebanyak 617 perguruan tinggi.
2. Pemerintah mendirikan perguruan tinggi negeri baru serta melakukan pengalihan status sejumlah perguruan  tinggi  swasta  menjadi  perguruan  tinggi  negeri  di  beberapa  daerah  untuk  mengurangi kesenjangan penyebaran perguruan tinggi negeri di berbagai daerah.
3. Wilayah  terbanyak  dalam  pendirian  perguruan  tinggi  negeri  yang  baru  meliputi  Pulau  Jawa  dan Sumatera.
4. Berdasarkan  data  klasifikasi  dan  pemeringkatan  perguruan  tinggi  Indonesia  di  bawah  naungan Kemenristekdikti 2016, belum ada satu pun perguruan tinggi swasta yang masuk ke dalam 10 besar peringkat  nasional.  Padahal,  peringkat  perguruan  tinggi  seringkali  dijadikan  potret  bagi  calon mahasiswa dan pengguna lulusan dalam menilai kualitas suatu perguruan tinggi.
Berbagai perubahan perkembangan pendidikan dan ketatnya persaingan yang ada menjadi tantangan yang harus dihadapi oleh perguruan tinggi swasta dengan mengembangkan berbagai strategi yang tepat agar  dapat  mempertahankan  eksistensinya  di  masyarakat.  Hal  yang  paling  mempengaruhi  dalam peningkatan perguruan tinggi yaitu pada bagaimana rencana strategis secara berkesinambungan pada seluruh tingkatan manajemen (Rosalin, 2010). Dengan demikian, pengembangan strategi ini dilakukan mulai  dari  ranah  universitas,  fakultas,  maupun  ranah program  studi.  Pada  ranah program  studi  yang merupakan ujung tombak bagi suatu perguruan tinggi dalam mendukung keberhasilan mencapai tujuan perguruan tinggi tersebut. Pengembangan strategi yang diterapkan tentunya harus selaras dengan visi, misi,  dan  tujuan  perguruan  tinggi,  sehingga  suatu  program  studi  perlu  menganalisis  faktor-faktor strategisnya dalam situasi saat ini.
Begitu pula dengan Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta sebagai perguruan tinggi swasta, diperlukan meningkatkan kualitasnya supaya mampu bersaing dengan perguruan tinggi lainnya. Dalam mencapai visi  UNU  Surakarta  yaitu  menjadi  Perguruan  Tinggi  Islam  unggul  (berwawasan  kebangsaan  dalam rangka  menghasilkan  Ilmuwan  yang  berlandaskan  IMTAQ  (Iman  dan  taqwa),  menuju  standar international  pada  Tahun  2030  dapat  dilihat  dari  peringkat  akreditasi.  UNU  Surakarta  mendapat akreditasi Baik Sekali dari BAN-PT pada 23 agustus 2022 dan berlaku sampai 23 agustus 2027.
Gambar 1. Akreditasi UNU Surakarta Sumber: laman resmi BAN-PT 27 februari 2023
Kemudian jika dilihat dari akreditasi program studi yang ada di UNU Surakarta, dapat dilihat ditabel ini:

## Tabel 1. Akreditasi Program Studi
No  Kode PS Nama Program Studi Jenjang  Status  Nomor SK BAN-PT/LAM- PT Peringkat Akreditasi 1 86030  Pendidikan Agama Islam S-3 Aktif BAN-PT No. 888/SK/BAN- PT/Akred/D/II/2021 B (Baik) 2 86131  Pendidikan Agama Islam S-2 Aktif 9334/SK/BAN- PT/Ak.Ppj/M/XI/2022 Unggul 3 60202  Ekonomi Syariah S-1 Aktif 1044/SK/BAN- PT/Akred/S/II/2021 B (Baik) 4 74230  Hukum Keluarga (Ahwal Syakhshiyah) S-1 Aktif 12623/SK/BAN-PT/Ak- PPJ/S/XI/2021 B (Baik) 5 74201  Ilmu Hukum S-1 Aktif 13105/SK/BAN-PT/Ak- PPJ/S/XII/2021 B (Baik)
6 61201  Manajemen S-1 Aktif 1874/SK/BAN-PT/Ak- PPJ/S/III/2022 B (Baik) 7 86208  Pendidikan Agama Islam S-1 Aktif BAN-PT No. 11235/SK/BAN-PT/Ak- PPJ/S/IX/2021 B (Baik) 8 26201  Teknik Industri S-1 Aktif 680/KPT/I/2017 Dalam proses 9 21201  Teknik Mesin S-1 Aktif 0055/SK/LAM Teknik/AS/VIII/2022 B (Baik) 10 62401  Akuntansi D-3 Aktif 6146/SK/BAN- PT/Ak.KP/D3/IX/2022 B (Baik) 11 61405  Manajemen Perusahaan D-3 Aktif 027/SK/BAN-PT/AK- XII/Dpl-III/I/2013 B (Baik)
Sumber: laman Ensiklopdia Dunia 27 februari 2023
Berdasarkan tabel diatas, UNU Surakarta memiliki tiga program gelar yaitu Diploma (D3) Strata Satu (S1), Strata Dua (S2) dan Strata Tiga (S3). Pada jenjang diploma terdapat dua program studi yang masih akreditasi  Baik.  Pada  jenjang  strata  satu  terdapat  tujuh  program  studi  yang  masih  akreditasi  Baik, bahkan ada satu program studi yaitu Teknik Industri yang masih belum memiliki akreditasi. Selanjutnya pada jenjang strata dua terdapat satu program studi yang sudah cukup memuaskan yaitu Pendidikan Agama Islam dengan akreditasi Baik Sekali. Sedangkan pada jenjang strata tiga program studinya masih memiliki akreditasi Baik. Hal tersebut menunjukan bahwa program studi pada Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta masih banyak memiliki akreditasi B bahkan ada yang belum memiliki kareditasi.
Berdasarkan  latarbelakang  masalah  diatas,  supaya  Universitas  Nahdlatul  Ulama  Surakarta  mampu bertahan,  bersaing  dan  berperan  dalam  meningkatkan  kualitas  pendidikannya,  dibutuhkan  alternatif strategi-strategi  yang  sesuai  dan  tepat.  Dalam  hal ini,  penulis  memilih  Universitas  Melaka  Malaysia sebagai  acuan  pembanding  dalam  mencari  peluang  kerjasama  dengan  Universitas  Nahdlatul  Ulama Surakarta  Indonesia.  Universitas  Melaka  ini  menarik  untuk  dianalisis  sebagai  acuan  strategis  UNU Surakarta  karena  keduanya  memiliki  beberapa  program  studi  yang  sama  yaitu  bidang  teknik  dan keislaman.  Selain  itu,  Universitas  Melaka  merupakan  perguruan  tinggi  luar negeri  yang  mempunyai kredibilitas tinggi. Oleh karena itu, penulis akan menganalisis SWOT Universitas Melaka sebagai bahan acuan dalam merumuskan strategi-strategi dalam pengembangan pendidikan UNU Surakarta.
Penelitian ini akan berupaya untuk menjawab dari dua pertanyaan. Pertama, bagaimana hasil analisis SWOT Universitas Melaka. Kedua, apa saja alternatif strategi-strategi yang dapat diimplementasikan UNU  Surakarta  dalam  meningkatkan  pengembangan  pendidikan.  Sedangkan  tujuan  penelitian  ini, pertama menjelaskan kekuatan, kelemahan, peluang dan ancaman yang dimiliki Universitas Melaka. Kedua,  memberikan  gagasan  dan  ide  terhadap  UNU  Surakarta  dalam  rangka  meningkatkan  kualitas pendidikannya.

## 2. Tinjauan Pustaka dan Pengembangan Hipotesis
Berdasarkan penulusuran penulis, terdapat beberapa penelitian terdahulu yang dapat menjadi tinjauan pustaka dalam penelitian ini. Pertama, penelitian oleh Maryadi (2014) berjudul Analisis SWOT sebagai Strategi  Pengembangan  IKIP  PGRI  Semarang.  Maryadi  menjelaskan  bahwa  strategi  yang  perlu dikembangkan  antara  lain:  kelembagaan,  manajemen,  SDM,  perpustakaan  kurikulum,  penelitian, pengembangan  masyarakat,  mahasiswa,  bangunan,  kerjasama  antar  institusi  (Maryadi,  2014). Penelitian Maryadi menggunakan dua metode pengumpulan data yaitu interview bebas terpimpin dan observasi. Gap atau  perbedaan  dengan  penelitian  ini  ialah  pada  objek  penelitian.  Penelitian  ini mengambil objek penelitian di Universitas Melaka dan Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta serta pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  menggunakan  tiga  cara  yaitu  observasi,  wawancara  dan dokumenter. Kedua, Imelda Junita (2017) karya berbentuk makalah prosiding berjudul Analisis SWOT pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia dalam Merumuskan Strategi Penguatan Daya Saing. Imelda menjelaskan bagaimana diperolehnya rumusan strategi yang akurat dan relevan dengan tantangan dari
faktor internal dan eksternal (Junita, 2017). Perbedaan dengan penelitian ini yaitu lebih fokus pada satu atau dua lembaga serta penelitian ini termasuk penelitian obyek luar negeri yaitu Universitas Melaka Malaysia.
Ketiga,  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Lukman  Nasution  dan  Muhammad  Rapono  (2018)  berjudul Strategi dalam Menghadapi Persaingan Perguruan Tinggi di Provinsi Sumatera Utara melalui Analisis SWOT (Studi Kasus UMN Al-Washilah Medan).  Mereka menjelaskan peluang, kekuatan, tantangan dan ancaman UMN al-Washilah yang dapat menjadikan sebagai acuan dalam evaluasi dan perbaikan lembaga (Nasution & Rapono, 2018). Penelitian Lukman menggunakan dua cara dalam pengumpulan data  yaitu  wawancara  dan  dokumenter.  Perbedaan  dengan  penelitian  ini  yaitu  memiliki  dua  obyek penelitian yaitu Universitas Melaka dan Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta. Selain itu penelitian ini menggunakan tiga metode pengumpulan data yaitu observasi, wawancara dan dokumenter. Keempat penelitian yang dilakukan oleh Kosidin dan Lili Adi Wibbowo berbentuk jurnal yang berjudul Analisis IFAS  dan  EFAS  Menggunakan  Metode  SWOT  pada Perguruan Tinggi  Swasta Studi Kasus  STMIK Bandung.  Lukman  menjelaskan  bahwa  kelemahan-kelemahan  perguruan  tinggi  harus  ditanggapi dengan  memanfaatkan  peluang-peluang  sebagai  perumusan  strategi  baru  dalam  pergruruan  tinggi tersebut (Kosidin, Adi Wibbowo, 2022).
Kelima  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Arik  Prasetya  berupa  jurnal  yang  berjudul  Strategi Pengembangan  Laboratorium  Business  Venturing  (Studi  Kasus  Pada  Fakultas  Ilmu  Administratsi Universitas Brawijaya) pada tahun 2022. Arik menjelaskan bahwa strategi pengembangan upaya yang terencana  dan  berkelanjutan  untuk  mengimplementasikan  perilaku  guna  pengembangan  sistem menggunakan  metode-metode  refleksi  dan  analisis  data  (Prasetya  et  al.,  2022).  Selanjutnya  Arik menjelaskan bahwa Universitas Brawijaya dapat mengembangkan pengelolaanya dengan bekerjasama antar  universitas  dalam  negeri  maupun  luar  negeri.  Dengan  begitu,  berarti  suatu  institusi  dapat melakukan  langkah  kerjasama  dengan  intsitusi  lain  yang  memungkinkan  dapat  menemukan kemanfaatannya bagi institusi tersebut. Untuk mengetahui seberapa banyak dan luas peluang kerjasama dengan  institusi  tersebut  adalah  dengan  melihat  dan  menganalisis  SWOT  institusi  tersebut.  Keenam penelitian yang berjudul Analisis SWOT Formulasi Strategi Pengembangan Dosen di Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh oleh Safriadi. Penelitian yang dilakukan oleh Safriadi ini menjelaskan bahwa  dalam  menganalisis  harus  melalui  tiga  tahap  yaitu  tahap  masukan,  pencocokan,  dan  tahap kelanjutan menggunakan QSPM (Safriadi, 2022). Pada tahap pencocokan merupakan usaha identifikasi alternatif strategi dengan mencocokan informasi input melalui faktor internal dan eksternal. Pada tahap inilah akan dilakukan kecocokan dua institusi yaitu UNU Surakarta dan UNIMEL dari faktor eksternal dan internal.
Ketujuh  penelitian  oleh  Dyah  Mutiarin  berjudul  Good  University  Governance  Dan  Internasionalisasi Program  Studi:  Studi  Kasus  pada  2  (Dua)  Program  Studi  di  Perguruan  Tinggi  Negeri  (PTN)  dan Perguruan  Tinggi  Muhammadiyah  (PTM).  Penelitian    Mutiarin  memiliki  dua  sumber  utama  yang berbeda  institusi  yaitu  prodi  Ilmu  Pemerintahan  dari      UMY  (IP-UMY)  dan  prodi  Manajemen  dan Kebijakan  Publik  dari  UGM  (MKP-UGM).  Mutiarin  menjelaskan  bahwa untuk  merespon  perubahan signifikan  dan  kritis  dari  adanya  kegiatann  peringkatan  perguruan  tinggi  dari  dikti  menumbuhkan urgensi untuk dilakukannya peningkatan kualitas manajemen perguruan. Untuk meningkatkan kualitas atau  pengembangan  pada  suatu intsitusi  dapat  dilakukan  dengan  cara  melakukan  analisis  lingkungan eksternal dan internal menggunakan metode SWOT atau dengan menggunakan metode Good University Governance (GUG)  untuk  menginternasionalisasi  suatu  institusi  (Mutiarin  et  al.,  2019).  Kedelapan penelitian yang dilakukan oleh Lestari Retnawati berjudul Perencanaan Strategi SI/TI Dengan Metode Analisis SWOT dan BSC Untuk Meningkatkan Daya Saing di Universitas XYZ. Retnawati menjelaskan bahwa terdapat beberapa sistem yaitu sistem keuangan, informasi, kepegawaian dan lainya yang masih belum  terintegrasi  penuh  dalam  univesitas  XYZ.  Universitas  XYZ  ialah  perguruan  tinggi  yang  telah menerapkan  ICT  dalam  operasional  akdemik  maupun  non-akademik.  Sedangkan  infrastruktur  ICT merupakan koneksi yang menghubungkan institusi satu dengan institusi lain melalui konektivitas kabel ataupun nirkabel untuk mendukukung sistem informasi kampus. Oleh sebab itu sangat diperlukannya analisis SWOT Universitas  XYZ untuk mengetahui indikasi-indikasi peluang dan kekuatan yang dapat
dimanfaatkan  dan  kemudian  dilakukan  tahap  interpretasi  kebutuhan  sebagai  perumusan  formulasi strategi pengembangan (Retnawati, 2018).
Penelitian  selanjutnya  dilakukan  oleh  (Resmi  &  Mekarsari,  2017),  penelitian  ini  membahas  tentang rangkaian atau himpunan dari manajemen, faktor, kebijakan, dan kelembagaan. Yang dimaksud faktor dalam penelitian ini adalah faktor manusia. Dalam penelitian resmi ini menggunakan pendekatan SWOT karena dinilai lebih adaktif dan fleksibel terhadap perubahan yang akan dihadapi 10 tahun kedepan dan bermanfaat untuk menetapkan pilihan-pilihan strategi dalam memahami potensi-potensi yang dimiliki Perguruan  tinggi  swasta  untuk  tetap  survive  dalam  zaman  globalisasi  kedepan.  Perbedaan  dengan penelitian ini ialah pada objek penelitian dan metode pengumpulan datanya. Obyek penelitian ini yaitu studi  kasus  lembaga  dalam  negeri  dan  luar  negeri  antara  Indonesia  dan  Malaysia.  Dalam  buku  yang dikarang oleh (Kotler et al., 2010) bahwasannya dalam menentukan suatu strategi perlu memulai dengan mengumpulkan dan menganalisis semua informasi yang diperlukan. Kerangka acuan yang dibentuk oleh analisis SWOT merupakan kerangka analisis dasar untuk penelitian strategi. Hal ini dikembangkan pada tahun 1960 di Harvard Business School. Seperti kata Henry Mintzberg “ SWOT as underlying all attemps to formalize the strategy making process”.
Berdasarkan beberapa penelitian diatas, menunjukan bahwa belum ada penelitian dalam bentuk apapun yang  meneliti  tentang  kekuatan,  kelemahan,  peluang  dan  ancaman  (SWOT)  Universitas  Melaka  di Malaysia  yang  merupakan  suatu  perguruan  tinggi  swasta  luar  negeri.  Kemudian  dari  hasil  analisis SWOT  tersebut  penulis  petakan  untuk  menjadi  bahan  acuan  sebagai  alternatif  perumusan  strategi pengembangan  pendidikan  Universitas  Nahdlatul  Ulama  Surakarta  yang  merupakan  sebuah  lembaga perguruan tinggi swasta dalam negeri. Dengan sebab itu, penelitian ini sangat perlu dilanjutkan untuk menghasilkan  hasil  yang  dapat  memberi  kontribusi  pada  bidang  akademis  keilmuan  serta  bidang pengembangan lembaga pendidikan di Indonesia.
Hipotesisis  penelitian  ini  adalah  faktor  internal  dan  eksternal  sangat  mempengaruhi  rendah  dan tingginya  perguruan  tinggi  dalam  dunia  persaingan.  Begitupun  dengan  Universitas  Nahdlatul  Ulama Surakarta  sebagai  perguruan  tinggi  swasta.  Dengan  menganalisis  peluang,  kekuatan,  kelemahan  dan ancaman  Unimel,  sangat  memungkinkan  bagi  UNU  Surakarta  untuk  merumuslakn  strategi pengembangan sebagai langkah kerjasama dengan UNIMEL.

## 3. Metode penelitian
Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif lapangan. Yaitu penelitian yang mendeskripsikan suatu hal pada suatu tempat yang telah ditentukan (Sugiyono, 2016). Pendekatan sebagai pisau analisis menggunakan  analisis  SWOT.  Yaitu  teknik  perencanaan  strategis  yang  digunakan  untuk mengidentifikasi kekuatan, peluang, ancaman dan tantangan (Humphrey, 2005). Teknik pengumpulan data  menggunakan  metode  observasi,  wawancara  dan  dokumenter.  Teknik  observasi  ialah  proses menggali data-data penelitian dengan terjun secara langsung seorang peneliti terhadap obyek yang akan diteliti. Pada penelitian ini, peneliti melakukan observasi di Universitas Nahdltul Ulama Surakarta dan Universitas Melaka selama tiga hari pada 12 sampai 15 februari 2023. Adapun teknik wawancara ialah cara  penggalian  data  dimana  peneliti  berkomunikasi  secara  langsung  dengan  responden  yang  akan diwawancarai (Suliyanto, 2006). Dalam penelitian ini, dalam teknik wawancara di UNU Surakarta ada tiga informan yaitu Dr. H. A. Mufrod Teguh Mulyo, M.H. yang menjabat sebagai rektor, Dr. Drs. H. A.  Dardiri  Hasyim,  S.H.,M.H.  menjabat  sebagai  direktur  pascasarjana  dan  Muhammad  Amiruddin Dardiri, S.Pd, M.Pd. sebagai sekjur sekaligus tim IT UNU Surakarta. Adapun informan dari UNIMEL berjumlah dua yaitu Prof. Dr. Baharuddin selaku Special Officer to Vice Chacellor dan Dr. Nor Saidi Mohamed  Naser  selaku  Director  of  Academic  and  International  of  Melaka  University.  Sedangkan teknik dokumenter merupakan teknik pengumpulan data dengan mengumpulkan tulisan, gambar atau karya monumental dari tema yang berkaitan (Sari & Asmendri, 2018).
Konsep dalam pengembangan SWOT sebuah organisasi berlandaskan visi, misi dan tujuan organisasi sebagai pijakan dalam merumuskan strategi pengembangannya. Dengan begitu strategi-strategi yang dihasilkan lebih tepat dan akurat sesuai dengan masa depan yang diharapkan organisasi tersebut. Setelah memahami  visi  misi  tersebut,  langkah  selanjutnya  ialah  memetakan  dan  menganalisis  dari  segi
kekuatan, kelemahan, peluang, dan ancaman dari sebuah organisasi atau perguruan tinggi. Sehingga dari  hasil  analisis  tersebut,  dapat  ditemukan  dan  dirumuskan  strategi  yang  paling  tepat.  Dalam penelitian ini, dapat penulis petakan konsep pengembangan SWOT pada gambar 2 dibawah ini.
Gambar 2. Konsep perumusan strategi Pengembangan SWOT UNU Surakarta Sumber: Yudilla & Amri (2020)
Setelah  semua  data  terkumpul  kemudian  peneliti  menganalisa  data  tersebut  dengan  cara  mengatur, mengutarakan, mengolah, dan mengklasifikasikan secara sistematis.

## 4. Hasil dan pembahasan

## 4.1 Analisis SWOT Universitas Melaka
SWOT  merupakan  kependekan  dari  beberapa  kata  yaitu Strenghts (kekuatan) ,  Weaknesses (kelemahan) ,  Opportunities (peluang) ,  Threats (ancaman)  (Arie,  2018) . Dari  beberapa  akar  kata tersebut,  menurut Maryadi SWOT merupakan identifikasi yang sistematis dari kekuatan, kelemahan, ancaman dan tantangan dari suatu organisasi sebagai wujud evaluasi (Maryadi, 2014). Analisis SWOT juga  sebagai  strategi  yang  efektif  memaksimalkan  kekuatan  dan  peluang  dan  meminnimalisasi kelemahman serta ancaman suatu organisasi. Tujuan dari analisis SWOT ialah untuk menyusus strategi yang  relevan  dalam  pengembangan  organisasi  dengan  manganalisis  faktor  internal  dan  eksternal organisasi tersebut.
Adapun  komponen-komponen  dalam  analisis  SWOT dapat  dijabarkan  sebagai  berikut  (Pearce, J.A., Robinson, 2000):
1. Stengths (kekuatan) yaitu kompetensi khusus yang menjadi keunggulan bagi organisasi dapat berupa SDM, SDA, manajemen organisasi serta keunggulan lainnya.
2. Weaknesses  (kelemahan)yaitu  macam-macam  kekurangan  yang  dimiliki  oleh  suatu  organisasi seperti keterbatasan kemampuan, keterbatasan fasilitas dan segi keterbatasan lainnya.
3. Opportunities (peluang) yaitu kedaan yang cenderung dapat diambil manfaat bagi organisasi, bisa berupa kebijakan pemerintah, perubahan teknologi dan peluang lainnya.
4. Threats (ancaman) yaitu keadaan yang dapat menimbulkan kerugian bagi organisasi dimasa itu atau yang akan datang, misalnya iklim kemunduran perekonomian, munculnya pesaing baru yang serupa dan ancaman lainnya yang menghalangi keberhasilannya.
Alternatif  strategi  pengembangan  dapat  dirumuskan  dengan  memanfaatkan  masing-masing  faktor, seperti pada tebal 2 (Dyson, 2004). Kemudian identifikasi terhadap pola dapat dilihat pada gambar 2 (Pearce, J.A., Robinson, 2000).
Tabel 2. Matriks SWOT
Kekuatan (S) Kelemahan (W) Peluang (O) SO Alternatif yang memanfaatkan kekuatan menjadi peluang WO Alternatif meminimalisir kelemahan demi memanfaatkan peluang Ancaman (T) ST Alternatif yang memanfaatkan kekuatan untuk menghindari ancaman WT Alternatif yang meminimalisir kelemahan untuk menghindari ancaman
Berdasarkan  penjelasan  diatas,  dapat  penulis  paparkan  hasil  analisis Strength,  Weaknesses, Opportunities, dan Threats ( SWOT ) Universitas Melaka Malaysia, sebagai berikut: a. Kekuatan ( Strength )
1) Sumber Daya Manusia
a. Memiliki 151 dosen, 294 staf, Mahasiswa 18.488 Alumni 16.776.
b. Memiliki dosen berkemampuan pengalaman mengajar, membimbing, meneliti dan mengabdi
c. Presentasi mahasiswa lulus tepat waktu tergolong tinggi
d. Kerukunan dan kondifitas mahasiswa tinggi walaupun dari etnis heterogen
2) Sarana dan Prasarana
a. Lahan kampus, Lokasi: Batu 28, Kuala Sungai Baru, Masjid Tanah, 78200 Melaka, Malaysia
b. Memiliki gedung perkuliahan dan Auditorium Ibn Khaldun, Perpustakaan al-Ghazali, Gedung Rektorat, Kompleks TIK al-Birruni, Stadium UNIMEL, Masjid al-Ilmi, Fasilitas Kendaraan, Cafe, Kios dan Departemen Store
c. Memiliki empat program degree diploma, S1, S2, dan S3
d. Memiliki 10 fakultas dan 56 program studi
3) Sumber Daya Informasi
a. Pengelolaan  dan  pelayanan  seluruhnya  menggunakan  sistem  jaringan  berbasis  komputer (LAN).
b. Tersedia  akses  informasi  elektronik  melalui  Internet  pada  setiap  sumberdaya  seperti perpustakaan, laboratoriun dan lainnya.
c. Tersedia informasi-informasi manajemen setiap program  yang dikelola oleh unit-unit kerja sesuai dengan bidangnya masing- masing.
d. Memiliki pusat penelitian dengan tenaga pekerja yang memadai
e. Bekerjasama dengan beberapa peneliti dari berbagai negara, baik dalam negeri maupun luar negeri.
b. Kelemahan ( Weaknesses )
1) Sumber Daya Manusia
a. Terdapat dosen yang pendidikannya tidak linier
b. Belum semua tenaga administrasinya menguasai IT
c. Kemampuan bahasa asing mahasiswa yang belum seluruhnya memadai
d. Masih ada sebagian mahasiswa yang berakhlak kurang baik
2) Sarana dan Prasarana
a. Terdapat beberapa ruangan kelas dan kamar mandi yang belum memadai.
b. Ruang kerja dosen dan fasilitas untuk organisasi mahasiswa belum optimal.
c. Fasilitas Jaringan Komputer Kampus dan Laboratorium Komputer Terpadu, Pusat Penelitian, dan Pusat Kajian Islam masih minim.
3) Sumber Daya Informasi
a. Jumlah jurnal yang publish belum setara dengan banyaknya SDM di Universitas.
b. Pengimplementasian informasi dan teknologi untuk masyarakat pedesaan belum terlaksana secara optimal.
c. Peluang ( Opportunities )
1) Sarana dan Prasarana
a. Diberikannya  kepercayaan  secara  penuh  dari  pemerintah  untuk  UNIMEL  dalam  upaya mengembangkan kualitas pendidikan prguruan tinggi.
b. Masyarakat setempat sangat mendukung atas perkembangan dan kemajuan UNIMEL.
2) Sumber Daya Informasi
a. Tingkat  publikasi  elektronik  yang  signifikan  melalui  jaringan  internet  akan  memudahkan banyak orang untuk mendapatkan informasi dari UNIMEL.
b. Dengan perkembangan sistem akses, akan memudahkan untuk bekerjasama dengan peneliti luar.
3) Organisasi dan Managemen
a. Adanya kesempatan untuk membuka program studi baru, sesuai dengan kebutuhan UNIMEL.
b. Terbuka seluas-luasnya untuk bekerjasama dengan institusi lain baik perguruan tinggi dalam negeri ataupun luar negeri.
c. Pemerintah memberikan otonomi pengelolaan prguruan tinggi UNIMEL.
4) Sumber Daya Keuangan
a. Kemungkinan untuk membuka unit-unit usaha di dalam kampus untuk meningkatkan sumber pendanaan
b. Kemungkinan kerjasama yang lebih luas dengan Pemda, dunia usaha dan orangtua mahasiswa untuk meningkatkan sumber pendanaan yang berasal dari masyarakat.
c. Kemungkinan keterlibatan organisasi alumni untuk membantu pengembangan UNIMEL
d. Ancaman ( Threats )
1) Sarana dan Prasarana
a. Anggaran dana UNIMEL yang masih belum memadai untuk mengadakan seluruh kebutuhan program.
b. Masalah perizinan dalam penggunaan fasilitas dan perluasan lahan universitas relatif sulit.
c. Prioritas pemerintah untuk pengembangan perguruan tinggi negeri.
2) Sumber Daya Informasi
a. Pengolahan  dalam  Pengembangan  penggunaan  elektronik  membutuhkan  tenaga  ahli  dan membutuhkan biaya yang besar.
b. Perubahan  dan  perkembangan  teknologi  yang  signifikan  cepat  menyebabkan  jaringan elektronik UNIMEL dituntut untuk selalu menyesuaikannya.
3) Organisasi dan Managemen
a. Adanya  Badan  Akreditasi  Internasional  untuk  mengevaluasi  kinerja  perguruan  tinggi sehingga UNIMEL dituntut untuk selalu meningkatkan kualitasnya.
b. Adanya tuntutan masyarakat atas peran UNIMEL pada daerah Melaka khususnya.
c.  Semakin  mahalnya  biaya  pengelolaan  maka  semakin  naiknya  biaya  pendidikan  perguruan tinggi

## 4.2 Strategi Pengembangan Pendidikan UNU Surakarta
Tahap  ini  menjelaskaan  rumusan  alternatif  strategi  yang  mungkin  dapat  diimplementasikan  oleh Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta dengan Universitas Melaka. Oleh sebab itu, rumusan alternatif strategi pengembangan pendidikan ini dibuat berdasarkan analisis SWOT Universitas Melaka. Berawal dari hasil analisis SWOT tersebut memunculkan peluang-peluang yang sekiranya dapat diambil oleh Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta untuk meningkatkan pengembangan pendidikannya. Sehingga strategi tersebut dapat membantu tercapainya visi, misi, dan tujuan UNU Surakarta (Yudilla & Amri, 2020). Universitas Nahdlatul Ulama Surakarta memiliki visi Perguruan Tinggi yaitu menjadi Perguruan Tinggi Islam unggul (berwawasan kebangsaan dalam rangka menghasilkan Ilmuwan yang berlandaskan IMTAQ (Iman dan taqwa), menuju standar international pada Tahun 2030. Dengan empat misinya: 1) Menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran Ilmu Pengetahuan, Teknologi dan Seni berbasis ilmu pengetahuan yang bermanfaat dan berwawasan kebangsaan berlandaskan IMTAQ (Iman dan taqwa), 2)  Menyelenggarakan  penelitian  untuk  kepentingan  Ilmu,  Agama  dan  Masyarakat,  3) Menyelenggarakan  pengabdian  pada  masyarakat  yang  bermanfaat,  4)  Menyelenggarakan  kerjasama dengan  berbagai  lembaga,  tingkat  regional,  nasional  dan  internasional.  Dan  memiliki  tujuan meningkatkan kualitas pendidikan, penelitian dan peran terhadap masyarakat sebagai pengabdiannya.
Selanjutnya proses perumusan altenatif strategi berdasarkan hasil analisis SWOT UNIMEL yang telah dibahas pada subjudul sebelumnya.
Menurut Rangkuti dalam (Keban, 1997) alternatif strategi dirumuskan melalui integrasi antara kondisi lingkungan internal (IFAS/ Internal Strategic Factor Analysis Summary ) dengan lingkingan eksternal (IFAS/ External  Strategic  Factor  Analysis  Summary ).  Faktor  internal  yaitu  kekuatan  dan  kelemahan (Kosidin,  Adi  Wibbowo,  2022),  sedangkan  eksternal  yaitu  tantangan  dan  ancaman.  Sehingga  akan menghasilkan  rumusan  alternatif  strategi  pengembangan  pendidikan  yang  dapat  memaksimalkan kekuatan. Berdasarkan hasil dari uraian di atas, maka secara sistematis dapat dirumuskan suatu strategi yang  dapat  memaksimalkan  kekuatan  untuk  mangambil  peluang  sebanyak-banyaknya  (SO).  Kedua strategi  yang  memanfaatkan  kekuatan  untuk  mengatasi  ancaman  (ST).  Ketiga  strategi  yang memanfaatkan peluang untuk meminimalisir kelemahan (WO). Keempat strategi yang meminimalisir kelemahan  untuk  menghindari  munculnya  ancaman  (WT).  Strategi  pengembangan  tersebut  dapat dilihat pada matriks dibawah ini:
Tabel 3. Analisis SWOT UNIMEL dan Strategi Pengembangan UNU Surakarta
Kekuatan (Strength) Kelemahan (Weaknesses) S1 UNIMEL  memiliki  sarana  dan  prasarana yang terawat bahkan memiliki kebun sawit sendiri W1  Letak  UNIMEL  yang  jauh  dari pemukiman S2 Sangat  terbukanya  kerjasama  akademik dengan institusi dalam atau luar negeri W2  Kemampuan  bahasa  asing  mahasiswa yang belum seluruhnya memadai S3 Memiliki  platform  informasi  digital  yang selalu updet terkait informasi data terkini W3  Belum  semua  pendidik  dan  tenaga administrasi menguasai IT S4 Tersedianya  tempat  yang  memadai  dalam memberi  kenyamanan  dalam  kegiatan UNIMEL W4  Minimnya  minat    dosen  dalam penggunaan media sosial sesuai perkembangan dosen S5 Hampir  80  persen  seluruh  dosen  memiliki ketrampilan  dalam  pengajaran,  penelitian
dan pengabdian
S6 Perbandingan jumlah dosen dan mahasiswa yang akseptabel
S7 Manajemen lembaga yang berbasis teknologi informatika dan komputer berbasis internet
Berdasarkan  matriks  diatas,  maka  dapat  dirumuskan  secara  sistematis  strategi  yang  dapat memaksimalkan kekuatan dan peluang serta dapat meminimalkan kelemahan dan ancaman. Terdapat empat isu-isu strategis yang dapat diidentifikasi :
a. Strategi S-O (Strength-Opportunuty)
1) Melaksanakan pengembangan kelembagaan berbasis teknologi
2) Meningkatkan sistem penyusunan kurikulum
3) Meningkatkan bidang keuangan
4) Perluasan jaringan kemahasiswaan
Peluang (Opportunities) Strategi SO Strategi WO O1  Pemanfaatan IT untuk mengontrol    pemahaman  dan kewajiban dari civitas akademik  dalam  pelaksanaan rencana  strategis  program studi Pemanfaatan  IT  yang  lebih efektif  dan  efisien  dalam  segala aspek  seperti  sistem  informasi akademik  dan  penjaminan  mutu (bidang kelembagaan) Peningkatan kualitas dan profesionalis  dosen  dengan adanya  pelatihan  pengenalan IT  serta peningkatan  kuantitas dan  kualitas  publikasi  ilmiah (ketenagakerjaan) O2  Semakin  terbukanya  institusi perguruan  tinggi  yang  lain dapat  dijadikan  pembanding terkait mutu universitas Peningkatan kerjasama dan benchmarking seperti pemerintah agar  terjadi  perbaikan  yang berkelanjutan seperti penerimaan beasiswa, penyusunan kurikulum,  ataupun  penerimaan dana  eksternal  (kurikulum  dan keuangan) UNU Surakarta dapat melakukan pembangunan guna perluasan sarana dan prasarana ditempat  yang  lebih  strategis melalui  kerjasama  UNIMEL (sarana prasarana) O3  Potensi adanya calon mahasiswa  baru  yang  luar daerah masih sangat besar Peningkatan partisipasi mahasiswa UNU Surakarta dalam membangun suasana akademik  seperti  program  studi ekskursi  ke  luar  negeri  dan penerimaan beasiswa (kemahasiswaan) Diadakannya pelatihan Bahasa asing  baik  bagi  mahasiswa maupun staff yang ada di UNU Surakarta (kemahasiswaan) Ancaman (Threats) Strategi ST Strategi WT T1  Semakin  banyaknya  budaya asing  yang  tersebar  sehingga dapat  mempengaruhi  nilai nilai budaya kampus serta visi misi universitas maupun program studi Peningkatan  inventasi  berupa sarana  dan  prasarana  berbasis teknologi informasi (sarana prasarana Upaya memperluas sarana dan prasarana yang dilakukan oleh UNU Surakarta sehingga menjadi  jelas  dalam  upaya persaingan  dari  universitas asing (sarana prasarana) T2  Semakin terbukanya  institusi perguruan  tinggi  lain  dapat dijadikan pembanding ataupun  studi  ekskursi  terkait mutu universitas Sosialisasi poin poin yang dilandasi  visi,  misi,  dan  tujuan Universitas  maupun  program studi secara stabil untuk menghadapi  ancaman  ancaman serta nilai budaya asing (manajemen) Memperluas dan meningkatkan hubungan program  kerja  dengan  institut luar  negeri  untuk  kualitas akademik maupun Bahasa asing untuk dosen dan mahasiswa  (ketenagakerjaan dan kemahasiswaan) T3 Diberlakukannya ASEAN Economic Community  (AEC )  2015 yang memungkinkan perguruan tinggi di kawasan ASEAN untuk beroperasi di Indonesia. UNU Surakarta merancang sebuah kurikulum yang memperlihatkan  keunikan  dan muatan  local  sehingga  dapat bersaing  dikancah ASEAN  serta disesuaikan  dengan  tuntunan perkembangan zaman (kurikulum)
b. Strategi S-T (Strength-Threath)
1) Peningkatan sarana prasarana
2) Meningkatkan  manajemen  kelembagaan  dengan  membuka  seluas-luasnya  kerja  sama  dengan perguruan tinggi lain
3) Pengembangan kurikulum sesuai tuntutan global
c. Strategi W-O (Weak-Opportunity)
1) Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian
2) Meningkatkan sarana prasarana berbasis teknologi untuk memudahkan komunikasi dengan pihak luar perguruan
3) Peningkatan kemampuan bahasa asing mahasiswa bisa dengan mendatangkan partisipan asing langsung
d. Strategi W-T (Weak-Threath)
1) Peningkatan sarana prasarana sebagai pengembangan prodi
2) Meningkatkan kualitas ketenagakerjaan
3) Melibatkan mahasiswa dalam berbagai program kerja
Dari isu-isu strategi diatas, kemudian dapat dirumuskan strategi-strategi yang relevan dan implementatif bagi Universitas Nahdlatul Ulama yang dapat dilakukan secara kerjasama dengan UNIMEL. Menurut Peace dan Robinson dalam menentukan strategi pengembangan suatu organisasi dari beberapa faktor yang telah diketahui, diperlukan juga untuk memetakan posisi dari beberapa strategi yang sangat tepat ( Agresif ),  strategi  tepat  ( Diversifikasi ),  strategi  kurang  tepat  (Berbenah  diri)  dan  strategi  tidak  tepat ( Defensif ). Dapat dilihat pada gambar berikut:
Gambar 3. Matriks Positioning Sumber: Peace dan Robinson, 2000.
Gambar  3  menunjukan  bahwa  pada  sel  1  merupakan  strategi  agresif  yaitu  strategi  paling  ideal  dan relevan ketika organisasi memanfaatkan kekuatan yang dimiliki untuk mengambil peluang-peluang ada. Sehingga  pada  kesempatan  ini  strategi  tersebut  menghasilkan  pertumbuhan  dan  perkembangan organisasi. Kemudian pada sel 2 merupakan strategi diversifikasi yang mana organisasi memanfaatkan kekuatan yang ada untuk meminimalisir atau bahkan menghindar dari ancaman yang muncul. Strategi ini bisa juga dilakukan dengan pengembangan produk atau diversifikasi ke organisasi lain. Setelah itu pada sel 3 merupakan startegi berbenah diri yaitu suatu keadaan ketika organisasi dihadapkan dengan peluang  akan  tetapi  terkendala  pada  kelemahan  yang  dimilikinya.  Oleh  sebab  itu,  organisasi  harus berbenah  diri  atas  kelemahannya  supaya  peluang  tersebut  dapat  dioptimalisasikan  dengan  baik. Selanjutnya pada sel 4 merupakan strategi defensif yaitu suatu keadaan yang tidak menguntungkan bagi organisasi karena organisasi tersebut dihadapkan dengan ancaman atau resiko yag muncul dan disisi lain harus menyeimbangkan dari kelemahan yang dimilikinya (Reza et al., 2020).
Dari  penjelasan  diatas,  dalam  perumusan  strategi penulis  membatasi pada  bidang  atau posisi  agresif atau yang bersifat relevan dan implementatif saja. Sebab, pada posisi ini merupakan posisi startegi yang paling  relevan  dan  realistis  sehingga  dapat  ditentukan  strategi-strategi  yang  bersidat  implementatif. Posisi strategi-strategi tersebut yaitu sebagai berikut:
a. Melakukan  pengembangan  kelembagaan  dengan  membuka  seluas-luasnya  kerjasama  dengan perguruan tinggi lain (Kelembagaan)
b. Meningkatkan bidang keuangan dengan menerima program beasiswa dan membuka pintu masuknya dana eks-perguruan tinggi lain (Keuangan)
c. Meningkatkan kuantitas dan kualitas penelitian dengan berkolaborasi antar peneliti perguruan dalam negeri dan luar negeri (Jurnalistik)
d. Meningkatkan  sarana prasarana  berbasis teknologi  untuk  memudahkan  komunikasi dengan  pihak luar (Sarana Prasarana)
e. Meningkatkan  kemampuan  bahasa  asing  mahasiswa  dengan  mendatangkan  partisipan  dari  luar langsung (Kemahasiswaan)
Dengan demikian, dalam merespon tantangan dan tuntutan ketatnya persaingan perguruan tinggi swasta bagi  UNU  Surakarta  dengan  bekerja  sama  dengan  UNIMEL  ada  lima  bidang  alternatif  strategi pengembangan. Kelima bidang tersebut antara lain: bidang kelembagaan, keuangan, jurnalistik, sarana prasarana dan kemahasiswaan.

## 5. Kesimpulan dan saran
Berdasarkan  penejalasan  diatas,  dapat  penulis  simpulkan  bahwa  hasil  analisis  SWOT  Universitas Melaka  terbagi  dua  yaitu  internal  dan  eksternal.  Faktor  internal  (IFAS/ Internal  Strategic  Factor Analysis Summary ) meliputi kekuatan (S) dan kelemahan (W) yang dimiliki oleh Universitas Melaka. Kemudian faktor eksternal (EFAS/ External Strategic Factor Analysis Summary meliputi peluang (O) dan ancaman (T) yang dimiliki oleh Universitas Melaka. Adapun alternatif yang dapat menjadi isu-isu strategi pengembangan pendidikan bagi UNU Surakarta sesuai dengan tabel pada gambar 5 terdapat empat  yaitu  strategi  SO,  strategi  WO,  strategi  ST  dan  strategi  WT.  Pertama  strategi  SO  meliputi pengembangan  kelembagaan,  kurikulum,  dan  kemahasiswaan.  Kedua  strategi  WO  meliputi ketenagakerjaan,  sarana  prasarana  dan  kemahasiswaan.  Ketiga  strategi  ST  meliputi  kurikulum, kelembagaan,  managemen  dan  sarana  prasarana.  Keempat  startegi  WT  meliputi  sarana  prasarana, hubungan luar negeri, ketenagakerjaan dan kemahasiswaan. Akan tetapi dari beberapa isu tadi, penulis batasi  pada  posisi  strategi  yang  paling  relevan  dan  implementatif  bagi  UNU  Surakarta  untuk bekerjasama  dengan  UNIMEL  yaitu  ada  lima  bidang  antara  lain:  bidang  kelembagaan,  keuangan, jurnalistik, sarana prasarana dan kemahasiswaan.

## Referensi
Arie, W. (2018). Strategi Pemasaran dengan menggunakan Analisis SWOT Tanpa Skala Industri Pada PT X di Jakarta. Jurnal Manajemen Industri Dan Logistik , 1(2).
Dyson,  R.  G.  (2004).  Strategic  Development  and  SWOT  Analysis  at  The  University  of  Warwick. Euroean Journal of Operations Research , 152(631-640). Effendi,  S.  (2003). Pengelolaan  Perguruan  Tinggi  Menghadapi  Tantangan  Globa .  Dipresentasikan pada Seminar Nasional Majelis Rektor Indonesia. 31 Jan-2 Feb 2003.
Humphrey, A. (2005). SWOT Analysis for Management Consulting . SRI Alumni Newsletter.
Junita,  I.  (2017).  Analisis  SWOT  Pada  Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Indonesia  Dalam  Merumuskan Strategi Penguatan Daya Saing. In Forum Manajemen Indonesia (FMI 9) . http://repository.maranatha.edu/26894/1/4. Analisis SWOT pada Perguruan Tinggi.pdf
Kosidin,  Adi  Wibbowo,  L.  (2022).  Analisis  IFAS  dan  EFAS  Menggunakan  Metode  SWOT  Pada Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal Wahana Informatika (JWI) , 1(2), 125–139. https://journal.stmikjabar.ac.id/index.php/i/article/view/16 Kotler, P., Berger, R., & Bickhoff, N. (2010). The Quintessence of Strategic Management . Maryadi,  M.  (2014).  Analisis  Swot  Sebagai  Strategi  Pengembangan  IKIP  PGRI  Semarang1. Media Penelitian Pendidikan . https://www.neliti.com/publications/152626/analisis-swot-sebagai- strategi-pengembangan-ikip-pgri-semarang1
Mutiarin,  D.,  Suswanta,  S.,  &  Darumurti,  A.  (2019).  Good  University  Governance  dan Internasionalisasi Program Studi: Studi Kasus pada 2 (Dua) Program Studi di Perguruan Tinggi Negeri (PTN) dan Perguruan Tinggi Muhammadiyah (PTM). Jurnal Ilmiah Administrasi Publik , 5(2), 187–197. https://doi.org/10.21776/ub.jiap.2019.005.02.8
Nasution,  L.,  &  Rapono,  M.  (2018).  Strategi  Dalam  Menghadapi  Persaingan  Perguruan  Tinggi  Di Propinsi Sumatera Utara Melalui Analisis SWOT (Studi Kasus UMN Al Washliyah Medan). Jkbm (Jurnal Konsep Bisnis Dan Manajemen) , 5(1), 9. https://doi.org/10.31289/jkbm.v5i1.1745 Pearce,  J.A.,  Robinson,  R.  B.  (2000). Formulation,  Implementation,  and  Control  of  Competitive Strategy . Ed. McGraw-Hill.
Prasetya, A., Warih Anjarwi, A., Kumalasari, K. P., Lishandy, N. P., & Brawijaya, U. (2022). Strategi Pengembangan Laboratorium Business Venturing (Studi Kasus Pada Fakultas Ilmu Administrasi Universitas  Brawijaya). Jurnal  Ilmiah  Akuntansi  Dan  Keuangan ,  5(2),  798–806. https://journalkopin.acd/index.php/fairvalue
Resmi, N. N., & Mekarsari, N. K. A. (2017). Pengembangan Perguruan Tinggi Swasta melalui Analisis SWOT. Prosiding Seminar : Revitalisasi Tata Kelola Perguruan Tinggi Juni 2017 , 14, 178–191. Retnawati,  L.  (2018).  Perencanaan  Strategis  Si/Ti  Dengan  Metode  Analisa  Swot  Dan  Bsc  Untuk Meningkatkan Daya Saing Di Universitas Xyz. JISKA (Jurnal Informatika Sunan Kalijaga) , 2(3), 135. https://doi.org/10.14421/jiska.2018.23-02
Reza,  F.,  Budi,  S.,  &  Eka,  D.  (2020).  Strategi  Pemasaran  Berdasarkan  Analisis  SWOT  pada  Mini Market  di  Mutiara  Mart  Rowotengah  Jember. International  Journal  of  Social  Science  and Business , 4(2), 301–307.
Rosalin,  E.  (2010).  Membangun  Competitive  Advantage  Perguruan  Tinggi  dalam  Menghadapi Tantangan dan Perubahan Abad 21. Jurnal Manajemen Pendidikan , 2(2), 9–26.
Safriadi,  S.  (2022).  Analisis  SWOT  Formulasi  Strategi  Pengembangan  Dosen  di  Universitas  Islam Negeri Ar-Raniry
Banda Aceh. Intelektualita , 11, 33–43. https://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/intel/article/view/14761https://jurnal.ar- raniry.ac.id/index.php/intel/article/download/14761/7252
Sari, M., & Asmendri. (2018). Penelitian Kepustakaan (Library Research) dalam Penelitian Pendidikan IPA. Penelitian  Kepustakaan  (Library  Research)  Dalam  Penelitian  Pendidikan  IPA ,  2(1),  15. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/naturalscience/article/view/1555/1159 Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D . ALFABETA. Suliyanto. (2006). Metode Riset Bisnis . ANDI.
Yudilla, A., & Amri, P. (2020). Analisa SWOT Kebijakan Poros Maritim Global di Wilayah Kepulauan Riau. Nation State Journal of
International Studies , 3(2), 229–239.
https://doi.org/10.24076/nsjis.2020v3i2.360