Pelatihan Pembelajaran Baca Tulis Al- Qur’an (BTQ)
Choiriyah 1 , Dwi Noviani 2 , Nabila 3 Yeyen priyanti 3
1,3 Program Studi Perbankan Syariah, Sekolah Tinggi Ekonomi dan Bisnis Syariah (STEBIS) Indo Global Mandiri
2 Institut Agama Islam Al-Qur’an Al- Ittifaqiah Ogan Ilir Palembang Email: choi@stebisigm.ac.id

## Abstract
This community service activity discusses BTQ Learning Training for Students of the Indo Global  Mandiri  Islamic  School  of  Economics  and  Business  (STEBIS  IGM)  Palembang. The purpose of this community service activity is to provide training on how to read and write  the  Qur'an  to  reveal  the  effectiveness  of  the  BTQ  program  implementation  at STEBIS  IGM  Palembang.  The  demand  for  the  ability  to  read  and  write  the  Qur'an  has become a widespread phenomenon. Therefore, a BTQ program was created for STEBIS IGM students. So that with this training, it is hoped that it can improve the reading and writing  of  the  Koran  for  STEBIS  IGM  students  with  the  variety  of  methods  provided  to adapt to the needs and character of students. The diversity of these methods is considered to be able to complement each other's shortcomings. This paper attempts to describe the development  of  BTQ  learning  at  STEBIS  IGM.  The  results  of  this  paper  are  sought  to become  insights  as  well  as  discourse  and  initial  actions  to  develop  BTQ  learning  in Islamic educational institutions.

## Keywords: Training, BTQ Learning, STEBIS IGM Students, Palembang

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  membahas  tentang  Pelatihan  Pembelajaran  BTQ pada  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Ekonomi  dan  Bisnis  Syariah  Indo  Global  Mandiri (STEBIS  IGM)  Palembang.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  memberikan pelatihan  tentang  tata  cara  membaca  dan  menulis  Al-Qur’an  untuk  mengungkap keefektifan  pelaksanaan  program  BTQ  di  STEBIS  IGM  Palembang.  Tuntutan kemampuan baca tulis al-Qur’an telah menjadi salah satu fenomena yang menyebar. Oleh karenanya  dibuatlah  program  BTQ  bagi  mahasiwa  STEBIS  IGM.  Sehingga  dengan adanya  pelatihan  ini  di  harapkan  bisa  memperbaiki  baca  tulis  Al-qur’an  mahasiswa STEBIS  IGM  dengan  keberagaman  metode  BTQ  yang  di  berikan  dapat  menyesuaikan dengan kebutuhan dan karakter mahasiswa. Keberagaman metode ini dinilai dapat saling melengkapi  kekurangan  motede  satu  dengan  lainnya.  Tulisan  ini  berusaha menggambarkan  perkembangan  pembelajaran  BTQ  di  STEBIS  IGM  dengan keberagaman  metodenya.  Hasil  tulisan  ini  diupayakan,  menjadi  wawasan  sekaligus wacana dan aksi awal untuk mengembangkan pembelajaran BTQ di lembaga pendidikan Islam.
Kata Kunci : Pelatihan, Pembelajaran, Baca Tulis Al-Qur’an, Mahasiswa STEBIS IGM

## Pendahuluan
Pelajar  adalah  sumber  daya  bangsa  yang  berharga  karena  pelajarlah  yang pada  akhirnya  akan  meneruskan  usaha  militer  kita  untuk  membangun  Indonesia. Untuk  memperoleh  gelar  sarjana,  seorang  mahasiswa  harus  menempuh pendidikan  sekurang-kurangnya  (empat)  tahun.  Salah  satu  kurikulum  STEBIS IGM adalah Baca Tulis Al-Qur’an (BTQ). BTQ adalah program kegiatan dimana mahasiswa  harus  menyelesaikan  ujian  BTQ  pada  masing-masing  pembimbing akademiknya  agar  dapat  memahami  bagaimana  cara  membaca  dan  menulis  Al- qur’an sebelum mengikuti ujian Sempro memperoleh gelar sarjana (S1) STEBIS IGM.  Mahasiswa  Perbankan  Syariah  mengalami  kesulitan  dalam  belajar  BTQ untuk itulah pelatihan ini di selenggarakan guna mempermudah mahasiswa dalam belajar dan menulis BTQ Sebelum Sempro di laksanakan, informasi tentang BTQ diberikan  kepada  mahasiswa  STEBIS  IGM  dari  kurikulum  perbankan  syariah. Dalam hal  ini,  Ketua  Program  Studi Perbankan  Syariah memberikan pengarahan tentang  pembelajaran  BTQ  yang  biasanya  diajarkan  oleh  pembimbing akademiknya  masing-masing  untuk  memudahkan  pendidikan  islam  dalam mempelajari BTQ ini.
Pendidikan  islam  di  Indonesia  diawali  dari  sebuah  pembinaan  atau bimbingan  mengenai  keilmuan  keagamaan  yang  bertujuan  untuk  dapat mengimplementasikan ajaran agama islam dengan baik dan benar. Penyelenggaraan  pendidikan  islam  di  Indonesia  dibimbing  dan  dibina  langsung oleh para kyai, ulama dan ustadz kepada masyarakat baik secara individu maupun secara  kelompok.  Di  faktor  lain  ada  beberapa  alasan  kenapa  harus  diadakan penyelenggaraan pendidikan islam dan didirikan madrasah. Alasan itu yakni demi berkembang pesatnya kebutuhan ilmiah yang disebabkan dari perkembangan ilmu pengetahuan di Indonesia. (Rofi and Huda, 2022)
Belajar merupakan serangkaian kegiatan jiwa raga untuk memperoleh suatu perubahan  tingkah  laku  sebagai  hasil  dari  pengalaman  individu  dalam berinteraksi”.  Belajar  mengajar  adalah  suatu  kegiatan  yang  bernilai  edukatif. Dikatakan  edukatif  karena  terjadi  interaksi  antara  siswa  dengan  guru  yang dimaksudkan  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  yang  telah  dirumuskan  sebelum pengajaran  dilakukan.  Diharapkan  agar  interaksi  siswa  dan  guru  dalam pembelajaran  dapat  berjalan  dengan  aktif  dan  tidak  membosankan,  maka  guru harus  pandai-pandai  membuat  metode  agar  siswa  aktif  dalam  pembelajaran (Sa’diah, 2013).
Al-Qur’an  telah  mengisyaratkan  penggunaan  metode  yang  baik  dalam pembelajaran. Terdapat pada Q.S An-Nahl Ayat 125 :
ٱ ُ ع ۡد ُُ ُِبُ َكِ ب َرُِليِبَسُ ٰىَلِإ ٱ ُِةَم ۡك ِحۡل ُُ َُوٱ ُِةَظِع ۡوَمۡل ُُٱ ُ ِةَنَسَحۡل ُُ ُِبُم هۡلِد َٰج َو ٱ ُيِتَّل ُُ ُُ ُۚ نَس ۡحَأَُيِه ُِهِليِبَسُنَعَُّلَضُنَمِبُ مَل ۡعَأُ َو هُ َكَّب َرَُّنِإ ُۦ ُ ُِبُ مَل ۡعَأُ َو ه َو ٱ َُنيِدَت ۡه مۡل ُ ١٢٥ ُ ُ
Al-Qur’an  merupakan  firman  Allah  SWT  yang  diturunkan  kepada  Nabi Muhammad  SAW  secara  berangsur-angsur  melalui  perantara  Malaikat  Jibril.4 Menurut  istilah,  sebagaimana  dikemukakan  oleh  syekh  Ali  Ash-shabuni; “Pendidikan Agama Islam merupakan pendidikan yang didasarkan pada nilai-nilai
ajaran  islam  sebagaimana  sudah  tercantum  didalam  Al-Qur’an  dan  Al-  Hadits serta pemikiran-pemikiran alim ulama. Baca tulis Al-qur’an merupakan salah satu kegiatan  atau  program  yang  didalamnya  mengajarkan  tentang  bagaimana  cara meningkatkan  kualitas  bacaan  dan  tulisan  Al-Qur’an.  Berkenaan  dengan kemampuan  membaca  dijelaskan  lebih  lanjut  yaitu,  “benar  bacaannya,  baik  dan lancar  dalam  melafalkannya,  tepat  dan  sesuai  dari  segi  makhraj  dan  ilmu tajwidnya”. (Yusuf, 2018)
Baca tulis qur’an atau yang lebih sering di dengar dengan singkatan BTQ ini memberikan  peranan  yang  cukup  besar  dalam  pembelajaran  PAI.  Baik  dari tingkat  SD/MI,  SMP/MTs  maupun  SMA/MA  sampai  perguruan  tinggi.  Karena BTQ  ini  dapat  memberikan  kontribusi  yang  cukup  baik  dalam  meningkatkan bacaan  dan  tulisan  Al-Qur’an  pada  siswa-siswi.  Pendidikan  merupakan  hal  yang sangat penting dalam kehidupan kita terutama pendidikan Al-Qur’an. Pentingnya mempelajari  Al-Qur’an  sudah  dijelaskan  dalam  sabda  Rasulullah  SAW.  Banyak anak-anak  usia  dini  maupun  anak-anak  dewasa  yang  masih  kurang  dalam pengetahuan  membaca  huruf  hijaiyah,  kesulitan  dalam  membedakan  panjang pendek dan harokat atau tanda baca Al-Qur’an Dengan pendidikan membaca Al- Qur’an  banyak  yang  harus  dipelajari  seperti  hukum-hukum tajwid,  makhorijul huruf, waqof dan lain sebagainya. (Andriyanti, Sholihah and ..., 2022)
Mendidik anak membaca Al-Qur’an merupakan kewajiban orang tua dalam mendidik  anaknya,  oleh  karena  itu  mendidik  serta  menulis  Al-Qur’an  dan mempelajari hal-hal yang berhubungan dengan membaca Al-Qur’an juga menjadi hak  anak  yang  wajib  untuk  ditunaikan  oleh  orang  tuanya  (Andriyanti,  Sholihah and ..., 2022).
Di  zaman  sekarang  kemajuan  dalam  bidang  pendidikan  dalam  belajar  Al- Qur'an  memunculkan  metode  praktis  dalam  belajar  membaca  Al-Qur'an  seperti Metode Abjadiyah, Baghdadiyah, Iqro', Qiro'ati dan Yanbu'a, sehingga anak dapat belajar  secara  cepat  dan  mudah.  Teknik  pengajaran  membaca  Al-Qur'an  yang efisien  yaitu  guru  memberikan  contoh  bacaan  yang  benar  dan  fasih  kemudian anak-anak  menirukan,  materi  yang  diberikan  tidak  terlalu  banyak  disesuaikan dengan  kemampuan  siswa,  setelah  siswa  dapat  membaca  dengan  benar  menurut makhraj,  sifat,  dan  tajwid  baru  pengajaran  diakhiri.  Metode  yang  bagus  menjadi lebih  menarik  sehingga  dapat  menumbuhkan  motivasi  untuk  mempelajari  al- Qur’an  dan  diharapkan  nantinya  akan  tumbuh  rasa  cinta  terhadap  kitab  suci  Al- Qur’an. Adapun salah satu cara yang dapat ditempuh diantaranya adalah di dalam pengajian umum atau proses belajar mengajar di STEBIS IGM Palembang.
Membaca dan memahami Al-Quran suatu keharusan bagi umat Islam karena Al-Quran  merupakan  sumber  utama  bagi  umat  Islam  dalam  menjalankan kehidupan  sehari-hari,  tetapi  berbicara  mengenai  kemampuan  membaca  dan memahami  Al-Quran  akan  diperoleh  melalui  berbagai  variasi.  Ada  orang membaca Al-Quran dengan baik akan pandai megerti isi kandungannya, ada orang yang  begitu  bagus  dalam  membaca  tetapi  tidak  pandai  dalam  mengerti  isi kandungannya,  ada  yang  tidak  fasih  dalam  membaca  Al-Quran,  tetapi  mampu
memahami  isi  kandungannya.  Dan  ada  yang  seimbang  kemampuannya,  yaitu mampu membaca dan memahami isi kandungan Al-Quran dengan baik dan benar. (Wibawa,  2018)  Cara  membaca  Al-Quran  yang  baik  dan  benar  menjadi  perkara yang  wajib  bagi  setiap  umat  muslim  karena  membaca  Al-Quran  dengan  tidak menggunakan tajwid dengan baik dapat merubah makna dari dalam Al-Quran.
Tingkat kemampuan membaca Al-Quran sangat bervariasi, mulai dari yang tidak  dapat  membaca  Al-Quran  sama  sekali  sampai  dengan  membacanya  secara baik dan benar disertai pemahaman makna dari ayat yang dibaca. Kesulitan dalam membaca Al-Quran ada dua faktor yaitu, faktor intern dan faktor ekstern. Faktor intern disebabkan oleh kondisi kesehatan jasmani dan rohani yang meliputi bakat, perhatian,  dan  emosi.  Sedangkan  faktor  ekstern  disebabkan  oleh  kondisi lingkungan yang meliputi keluarga, sekolah dan masyarakat. (Wibawa, 2018)
kegiatan ini bertujaun untuk pengembangan pembelajaran BTQ di STEBIS
IGM  yang  mana  Baca  tulis  Al-Qur’an  merupakan  salah  satu  ketrampilan  yang harus  dipenuhi  mahasiswa  STEBIS  IGM  khususnya  pada  mahasiswa  yang  akan menempuh  Ujian  Sempro  atau  munaqosyah.  Hal  tersebut  BTQ  menjadi  rukun Sempro  atau  syarat  munaqosyah.  Program  ini  terselenggarakan  sebagai  bentuk dukungan  atas  visi-misi  STEBIS  IGM  menjadi  program  studi  yang  bermutu  dan terkemuka dalam menghasilkan lulusan yang mampu mengintegrasikan nilai-nilai syariah  untuk  kemaslahatan  umat  pada  tahun  2039.  oleh  karena  itu,  program  ini dibuat untuk mengurangi beberapa masalah pembelajaran BTQ  di STEBIS IGM dengan  Keseriusan  program  BTQ  untuk  memperbaiki  masalah  yang  terlihat  dari beberapa tahap yang harus dilalui oleh mahasiswa, placement test , matrikulasi dan bimbingan mandiri. (Mufid, 2020)
Berdasarkan  uraian  masalah  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  pelatihan pembelajaran  BTQ  sangatlah  baik  dan  bagus  untuk  di  kembangkan  di  STEBIS IGM  yang  berkenaan  dengan  pelaksanan  pembelajaran  BTQ  yang  kuat  sekali pengaruhnya  dalam  meningkatkan  kemampuan  baca  tulis  Al-Qur’an  pada mahasiswa STEBIS IGM, maka dari itu menarik untuk melakukan pelatihan lebih mendalam  tentang  pembelajaran  BTQ  di  STEBIS  IGM  Palembang  untuk menambah  ilmu  dan  mengembangkan  keterampilan  membaca  Al-qur’an  pada mahasiswa STEBIS IGM Palembang.

## Metode Pelaksanaan
Bentuk  kegiatan  yang  di  lakukan  dalam  pelatihan  BTQ  ini    adalah pemaparan  materi  tentang  BTQ,  pemahaman  dan  tanya  jawab  tentang  cara membaca  dan  menulis  Al-qur’an.  Tempat  kegiatan  ini  dilaksanakan  di  STEBIS IGM  Palembang.  Kegiatan  dilaksanakan  selama  2  hari  pada  hari  Kamis  dan Jum’at tanggal 10 dan 11 November 2022. Tanggal 10 November  2022 Tanggal 10  November  2022  :  Adapun  kegiatan  yang  dilakukan  pada  pertemuan  ke-1 adalah sebagai berikut :
a) Registrasi peserta
b) Penyampaian  materi  sesi  I  oleh  Choiriyah,  S.H.I.,  M.Pd.I.  dengan  judul Metode BTQ yang di ikuti oleh 30 peserta pelatihan BTQ STEBIS IGM
c) Penjelasan  tentang  proses  pembelajaran  BTQ  disampaikan  oleh  Choiriyah, S.H.I., M. Pd.I.
Tanggal  11  November  2022:  Dilaksanakan  pada  pertemuan  ke-2  adalah sebagai berikut :
a) Menyampaikan  materi  sesi  II  dilakukan  oleh  Choiriyah,  S.H.I.,  M.Pd.I. dengan judul materi Macam- macam Metode BTQ
b) Penjelasan tentang BTQ dan Metode BTQ bagi mahasiswa, dibawakan oleh Choiriyah, S.H.I., M. Pd.I Tanya jawab tentang BTQ
c) Doa  dan  penutup  yang  dibawakan  oleh  DR.  Dwi  Noviani,  M.Pd.I  yang  di ikuti oleh mahasiswa STEBIS IGM sebanyak 30 mahasiswa.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  pengabdian  kepada  masyarakat  merupakan  salah  satu  aspek  dari  Tri Dharma  Perguruan  Tinggi  STEBIS  IGM  yang  diarahkan  pada  pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta peningkatan kesejahteraan masyarakat dan daya  saing  bangsa.  Untuk  itu  perlu  ditingkatkan  seiring  dengan  perkembangan yang  ada.  Kualitas  pelayanan  dapat  dilihat  dari  aspek  perencanaan,  pelaksanaan, dan hasil pengabdian kepada masyarakat.
Setelah  diadakannya  pelatihan  Baca  Tulis  Al-Qur’an  (BTQ)  pada mahasiswa  STEBIS  IGM  Palembang  maka  hasil  dari  kegiatan  ini  adalah memberikan  wawasan  dan  pengetahuan  yang  luas  kepada  mahasiswa  STEBIS IGM  Palembang  mengenai  tata  cara  dan  proses  baca  tulis  al-qur’an  dengan  baik dan benar sesuai dengan metode yang di gunakan dalam belajar dan mengajar. Hasil yang ingin dicapai dari pelaksanaan kegiatan pelatihan BTQ ini adalah untuk mengenalkan kepada mahasiswa bahwa ada banyak metode dan cara  Baca Tulis  Al-Qur’an  (BTQ)  yang  mudah  untuk  memperlancar  membaca  ataupun menulis  al-qur’an.  serta  berbagi  ilmu  pengetahuan  dan  wawasan  tentang keberagaman metode BTQ kepada mahasiwa STEBI IGM Palembang.
Berbagi ilmu pengetahuan dan wawasan tentang metode-metode BTQ kepada mahasiwa STEBI IGM Palembang. Foto dengan peserta kegiatan pelatihan BTQ di STEBIS IGM (Sumber: Choiriyah, 2022)
Foto dengan peserta kegiatan pelatihan BTQ di STEBIS IGM (Sumber: Choiriyah, 2022)

## Foto dengan peserta kegiatan pelatihan BTQ di STEBIS IGM
(Sumber: Choiriyah, 2022)

## Simpulan
Berdasarkan  pemaparan  yang  telah  disampaikan  oleh  narasumber  dan panitia, dapat  disimpulkan bahwa Al-Qur'an sebagai  kitab suci  terakhir  memiliki kedudukan penting dalam sistem ajaran Islam. Hal ini karena Alquran merupakan firman Allah SWT yang diturunkan kepada Nabi Muhammad SAW. Belajar baca tulis Al-Qur'an yang diselenggarakan di STEBIS IGM merupakan salah satu tugas tambahan  yang  masuk  dalam  syarat  ujian  sempro  atau  munaqosah.  Hal  ini bertujuan  untuk  meningkatkan  kemampuan  siswa  dalam  membaca  dan  menulis Al-Qur'an.
Dengan  demikian,  kemampuan  membaca  dan  menulis  Alquran  merupakan kemampuan  yang  dilakukan  secara  berurutan  yaitu  membaca  dan  menulis.  Jika seseorang  memiliki  kemampuan  membaca  dengan  baik  dan  benar  sesuai  dengan huruf  Makharijul  dan  kaidah  membaca  tajwid  Serta  dapat  menulis  dengan  cara menyalin sebaris huruf hijaiyyah dengan benar dan berhubungan dengan  ayat  Al Quran,  dengan  ini,  Perkembangan  BTQ  pada  mahasiswa  STEBIS  IGM  sangat bagus. di mana setiap pengawas akademik menyimak dan mendengarkan hafalan mahaiswanya.  Metode  pembelajaran  yang  digunakan  sangat  beragam  dan disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  karakteristik  mahasiswa.  Metode  tersebut
meliputi;  Iqro',  Tartil,  Qiro'ati,  dan  Ummi.  Dimana  setiap  metode  memiliki kelebihan dan kekurangan masing-masing. Dan metode ini saling melengkapi.

## Daftar Pustaka
Andriyanti,  L.  S.,  Sholihah,  H.  and  ...  (2022)  ‘ Implementasi  Metode  Yanbu’a dalam  Pembelajaran  Baca  Tulis  Al-Qur’an  (BTQ)  Di  TPQ  Sultan  Fatah Demak’,  …  Unissula  (KIMU)  Klaster  …,  pp. 271–277.  Available  at: http://jurnal.unissula.ac.id/index.php/kimuhum/article/viewFile/20740/6735.
Fikri Abdul Basitll Diman Jakarta (2019)  ‘ Pelaksanaan  Baca  Tulis  Al-Qur  ’  An Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Man 11 Jakarta Skripsi’.
Kusuma, Y. (2018) ‘ Model-Model Perkembangan Pembelajaran Btq Di Tpq/Tpa Di Indonesia’, J-PAI: Jurnal Pendidikan Agama Islam , 5(1), pp. 46–58. doi: 10.18860/jpai.v5i1.6520.
Mufid,  M.  (2020) ‘Evaluasi Model  Context,  Input,  Process  and Product (CIPP) Program  Baca  Tulis  Al-Qur’an  di  Institut  Agama  Islam  Negeri Pekalongan’, Quality, 8(1), p. 1. doi: 10.21043/quality.v8i1.6908.
Nur  Hafidhotul  Hasanah  (2013)  ‘ Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam’ , Pendidikan Agama Islam , 10, p. 61.
Rofi, S. and Huda, H. (2022) ‘ Efektivitas Pembelajaran Btq Dan Tahfidz Al Qur ’ An  Melalui  Strategi  Pembelajaran  Discovery  Incuiry  Di  Tpq  Mtqs  Nurul Husna Jember ’.
Sa’diah,  K.  (2013)  ‘ Kualitas  Pembelajaran  Al-Qur’an  dengan  metode  Tartila, Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam,’  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam ,  2,  p. 268.
Srijatun (2017) ‘ Jurnal Pendidikan Agama Islam ’, Nadwah , 11, p. 26.
Wibawa,  R.  A.  (2018)  ‘ Pendidikan  Baca  Tulis  Al-Quran  (BTQ)  di  SMK Muhammadiyah  Jawa  Timur  (Studi  Kasus  Pembelajaran  BTQ  di  SMK Muhammadiyah  1  Taman  Sidoarjo )’, Halaqa:  Islamic  Education  Journal , 2(2), pp. 182–189. doi: 10.21070/halaqa.v2i2.1804.
Yusuf, B. (2018) ‘“Tahzib”, Jurnal Pendidikan Agama Islam,’ Tahzib , 3, p. 31.