## PRINSIP SENI RUPA DALAM MENGGAMBAR ORNAMEN MELAYU
Uswatun Hasanah 1* , Fuad Erdansyah 2*
Program Studi Pendidik an Seni Rupa Jurusan Seni Rupa Fak ultas Bahasa dan Sen i Universitas Negeri Medan
Jl. Willem Isk andar Pasar V Medan Estate, Kec, Percut Sei Tuan, Kab. Deli Serdang, Kode Pos 20371 Sumatera Utara. Indonesia Email: uswatunhasanah97@gmail.com, ferdansyah@unimed.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kemampuan siswa dalam menerapkan prinsip-prinsip seni rupa, yang meliputi prinsip kesatuan, keseimbangan, irama, proporsi, dan kontras, dalam menggambar ornamen Melayu dengan teknik patron atau mal oleh Siswa Kelas XI  SMA Negeri 1 Talawi. Hasil penelitian ini menunjukan penerapan prinsip-prinsip seni rupa masih kurang benar dalam pembuatan ornamen melayu, keseimbangan yang terdapat dalam pembuatan ornamen belum menunjukan hasil yang maksimal,  juga dalam prinsip proporsi belum menunjukan struktur bagian yang akurat antara bagian-  bagian  ornamen  dan  hasil  teknik  patron  dalam  pembuatan  ornamen  Melayu  dengan menggunakan prinsip-prinsip seni rupa cenderung masih kurang rapi dan masih terlihat kasar dalam pewarnaan dan kerapian pada ornamen Melayu terlihat dari sisi garis tepi ornamen masih berantakan. Objek dari penelitian ini adalah hasil ornamen Melayu dengan menggunakan prinsip -prinsip seni rupa yang dihasilkan oleh siswa kelas XI  SMA Negeri 1  Talawi.  Hasil  penelitian menjelaskan bahwa ornamen Melayu dengan teknik patron, yaitu dengan metode menggunakan cetakan, dengan memakai prinsip-prinsip seni rupa, dengan hasil tidak begitu baik.
Kata  Kunci: prinsip, seni rupa, menggambar, ornamen.

## Abstract
This research aims to know the ability of students to apply the principles of fine arts, which include the principles of unity, balance, rhythm, proportion, and contrast, in drawing Malay ornaments with patron or mall techniques by Grade XI Students of Sma Negeri 1 Talawi. The results of this study show the application of the principles of fine art is still not correct in the manufacture of Malay ornaments, the balance contained in the making of ornaments has not shown maximum results, also in the principle of proportion has not shown the accurate structure of the parts between the ornaments and the results of patron techniques in the making of Malay ornaments using the principles of fine art tend to still be less neat and still look rough in coloring and neatness on malay ornaments seen from the side of the outline ornaments are still messy. The object of  this research  is the result of Malay ornaments using the principles of fine art produced by grade XI students of Sma Negeri 1 Talawi. The results explained that Malay ornaments with patron techniques, namely by using molds, using the principles of fine art, with not so good results.
Keywords: principles, fine art, drawing ornaments.

## PENDAHULUAN
Mata  pelajaran  Seni  Budaya  yang dilaksanakan di sekolah terdiri dari sub bidang seni rupa, seni musik, seni  tari,  dan  seni  teater.  Setiap  sekolah  wajib melaksanakan minimal satu bidang seni yang tercakup dalam mata pelajaran Seni Budaya. Salah satu rumpun pembelajaran yang dilaksanakan di Sekolah Menengah Atas adalah Seni Budaya yang mengkaji dan mencipta sebuah karya seni dan kreatif yang berakar pada norma, nilai,  perilaku,  dan  produk  seni  budaya  bangsa. Kecakapan  atau  kemahiran  dalam  seni  budaya diharapkan dapat tercapai melalui standar kompetensi berupa kemampuan memahami konsep seni rupa dan
memahami  pentingnya seni  rupa  dalam  kehidupan. Dalam  menggambar  ornamen  siswa  juga  harus memahami, prinsip-prinsip  seni rupa dalam menggambar ornamen Melayu bertujuan sebagai cara mengatur,  pengaturan  unsur-unsur  rupa  sehingga membentuk suatu  karya  seni. Prinsip senirupa dapat juga disebut asas seni rupa, yang menekankan prinsip seni  seperti:  kesatuan,  keseimbangan,  irama, penekanan,  proporsi  dan  keselarasan.  Sebenarnya secara meteri  tidak  ada  perubahan yang  mendasar, karena semua prinsip tersebut  masih seperti semula. Rendahnya kemampuan menggambar ornamen pada siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Talawi ini juga dilihat

## Gorga : Jurnal Se ni Rupa
Volume  09 Nomor 02 Juli-Desember 2020 p-ISSN:  2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
dari hasil KKM (Kemampuan, Ketrampilan, Minimum)  yang diperoleh dari  hasil  laporan dalam menggambar. Oleh karena  itu  penelitian ini  penting dilaksanakan  untuk  mengetahui  sejauh  mana kemampuan siswa dalam  menerapkan prinsip-prinsip seni rupa dalam menggambar ornamen sebagai dasar konsep menggambar ornamen Melayu dengan teknik Mal.
Berdasarkan latar  belakang masalah dan identifikasi masalah, maka  batasan  masalah dalam penelitian ini adalah :Penerapan Prinsip-prinsip Seni pada hasil karya siswa dalam  menggambar ornamen Melayu dengan teknik Patron/Mal di SMA Negeri 1  Talawi. Manfaat praktis  dari  penelitian  ini  antara  lain  adalah :Memberikan gambaran tentang ornamen Melayu yang memiliki  unsur-unsur garis,  warna,  bentuk, tekstur, ruang atau  gelap  terang, dan  organisasi  dari  unsur lukisan yang meliputi kesatuan, kesimbangan, irama dan perbandingan ukuran. Hasil  yang diperoleh dari penelitian  ini  diharapkan  dapat  bermanfaat  secara teoritis dan praktis.
Manfaat teoretis penelitian ini antara lain adalah untuk memperkaya dan menambah wawasan  ilmu pengetahuan baik bersifat praktis maupun teoritis guna meningkatkan kualitas pembelajaran khususnya yang berkaitan  dengan  karya,  prinsip-prinsip  seni  rupa, referensi  bagi  mahasiswa  jurusan  Seni  Rupa  FBS UNIMED, bahan masukan dan menambahan wawasan penulis dalam  rangka  penelitian mahasiswa,  bahan pengetahuan siswa membuat karya.
Manfaat praktis dari penelitian ini antara lain adalah : Memberikan gambaran tentang ornamen Melayu yang memiliki  unsur-unsur garis,  warna,  bentuk, tekstur, ruang atau  gelap  terang, dan  organisasi  dari  u nsur lukisan yang meliputi kesatuan, kesimbangan, irama dan perbandingan ukuran.

## KAJIAN TEORI
1. Prinsip Seni Rupa
“Prinsip-prinsip seni  rupa  adalah  cara  penyusunan, pengaturan  unsur-unsur  rupa  sehingga  membentuk suatu karya seni. Prinsip Seni Rupa dapat juga disebut asas seni rupa, yang menekankan prinsip desain seperti: kesatuan, keseimbangan, irama,  penekanan, proporsi dan kontras. Desain atau yang dulu diistilahkan dengan sebutan nirmana sebenarnya secara meteri  tidak ada perubahan  yang  mendasar,  karena  semua  prinsip tersebut  masih  seperti  semula.”  (Sahman,  1993). Selanjutnya  Mesra  dalam  Siregar  (2020:  96) mengungkapkan tentang prinsip yang lebih ditekankan komposisi  dalam  menggambar  merupakan  suatu
susunan  dari  beberapa unsur secara  seimbang  dan serasi atau harmonis, komposisi tersebut terdiri dari beberapa  indikator  yaitu:  kesatuan,  keseimbangan, irama, proporsi, keselarasan, dan penekanan.
Prinsip  Kesatuan  menunjukkan  keadaan  dimana berbagai  unsur  bentuk  bekerja  sama  dalam menciptakan  kesan  keteraturan  dan  memberikan keseimbangan yang selaras antara bagian-bagian dan keseluruhan. Prinsip Keseimbangan adalah  hubungan antara kekuatan-kekuatan yang  bertentangan. Secara umum dikenal simetris dan asimetris. Pada karya tiga dimensi prinsip keseimbangan berkaitan dengan bobot aktual (Sembiring, 2013).
Prinsip Irama  dalam karya seni dapat timbul jika ada pengulangan yang teratur dari unsur yang digunakan. Irama  dapat terjadi pada karya seni rupa dari adanya pengaturan unsur garis, raut, warna, tek sture , gelap- terang secara berulang-ulang. Pengulangan unsur bisa bergantian yang biasa disebut irama alternatif. Irama dengan perubahan ukuran (besar-kecil) disebut irama progresif.  Prinsip Proporsi adalah hubungan ukuran antar bagian dalam suatu keseluruhan. Sebagai contoh, perbandingan  ukuran  pada  tubuh  manusia,  yang menghubungkan kepala  dengan tinggi  badan,  lebar pundak dan panjang torso. Proporsi digunakan untuk menciptakan  menciptakan  keteraturan  dan  sering ditetapkan untuk membentuk standar keindahan dan kesempurnaan, misalnya proporsi manusia pada zaman Yunani klasik dan kemudian pada masa Renaisans.
Prinsip  Kontras  Menurut  Sembiring  (2013)  dalam bukunya yang berjudul Wawasan  Seni, mengatakan bahwa “Kontras adalah interaksi dari elemen- elemen yang  mengekspresikan  pertentangan  antara keduan, misalnya kontras antara yang kecil  dan yang besar, yang kasar dengan yang halus, yang statis dan yang dinamis”.

## 2. Menggambar Ornamen
Gambar  merupakan bahasa yang  universal dan telah berkembang sebelum ditemukannya bahasa tulisan.Sejak zaman prasejarah manusia primitif telah mengenal  gambar  sebagai  bahasa  rupa.Hal  ini dibuktikan dengan banyak ditemukannya gambar dan lukisan digoa-goa tempat manusia tinggal saat itu. Dari gambar-gambar tersebut terdapat beberapa kesamaan tema  dan objek  gambar.Pada umumnya, tema  yang diangkat adalaah seputar kehidupan manusia seperti berburu  binatang,  benda-benda  langit,  dan  ritual keagamaan yang berkembang saat itu. Ornamen juga berarti dekorasi atau hiasan sehingga ornament sering disebut sebagai desain dekoratif atau desain ragam hias.
Menurut Moussavi (2010) Ornament is the figure that emerges from the material substrate, the expression of embedded forces through processes of  construction, assembly  and  growth .Ornamen  adalah  sosok  yang muncul  dari  substrat  material,  ekspresi  gaya  yang tertanam  melalui  proses  konstruksi,  perakitan  dan pertumbuhan.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa ornamen adalah upaya menambah keindahan dari hasil  karya seni.  Ornamen  hadir  di  tengah-tengah  masyarakat merupakan media  sebagai ungkapan perasaan yang diwujudkan dalam bentuk visual dan berperan dalam pengembangan kebudayaan.Jadi kesimpulannya adalah bahwa “ornamen adalah komponen produk Seni yang ditambahkan atau sengaja dibuat untuk tujuan sebagai hiasan.

## 3. Teknik Patron atau Mal
Dalam menggambar ragam hias, patron atau mal sering digunakan untuk menggambar motif ragam hias yang berulang-ulang dan memiliki  ukuran yang cenderung sama.  Hal  ini  dimaksudkan  untuk  menghindari kesalahan  dalam  menggambar  motif  ragam  hias sehingga dapat menghasilkan gambar yang seimbang dan rapi (Pratiwi, 2001).
Teknik mal  adalah teknik untuk mempercepat proses penggambaran dengan menggunakan alat bantu.macam-macam  jenis  alat  bantu  Fungsi  mal sebagai  alat  bantu  untuk  menggambar  atau  untuk mempercepat proses penggambaran berbagai macam bentuk.

## METODE  PENELITIAN
Adapun penelitian ini imenggunakan metode deskriptif kualitatif  dengan mengetahui bagaimana  hasil karya ragam  hias  ornamen  Melayu  pada  siswa,  dan mendeskripsikan gambaran yang diteliti  dan  dinilai berdasarkan prinsip-prinsip seni rupa. Adapun sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 20 karya siswa  diambil secara  terpilih  lebih  tepatnya menggunakan purposive sampling . Instrumen penelitian  yang digunakal  adalah observasi, dokumentasi, dan wawancara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1.Hasil
Dari  data yang terkumpul maka  akan dibahas dalam pembahasan ini  akan  mendapatkan gambaran yang jelas  akan  prinsip  seni  rupa  dalam  menggambar ornamen Melayu dengan teknik Mal. Penilaian setiap karya  dinilai  berdasarkan  angka-angka pada  setiap indikator yang menjadi nilai pada setiap deskriptornya,
adapun penilaian karya akan dibahas melaui rumusan- rumusan masalah yang sudah dipaparkan sebelumnya. Berikut  adalah  hasil  penilaian  terhadap  karya dari masing-masing siswa untuk hasil karya dengan prinsip- prinsip  seni  rupa  yang  menjadi  landasan  hasil penciptaan karya siswa.
Gambar 1 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Bentuk Dasar Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai das ar atau latar belakang sedangkan warna  kuning  diterapkan pada bagian motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat masih  ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar  matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 2 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Empat Motif pada Empat Sisi (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif  yaitu, roda bunga ada 2  motif,  dan

## Gorga : Jurnal Se ni Rupa
Volume  09 Nomor 02 Juli-Desember 2020 p-ISSN:  2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
bunga cina ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen roda bunga  belum menunjukan kerapian serta masih terlihat  berantakan dan ornamen  bunga cina  belum menunjukan kerapian pada sisi tengah, belum sesuai kerapian proporsi pada ornamen tersebut warna juga belum  menunjukan  keseluruhan bagian ornamen, cat yang terdapat masih juga tebal tipis, belum menunjukan keserasian pada bidang.
Gambar 3 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  dan Satu Bentuk Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 4 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  dan Satu Bentuk Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 5 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  dan Satu Bentuk Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih
terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 6 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  dan Satu Bentuk Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 7 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Persegi dan Empat Bentuk Belah Lingkaran
(Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut  menghasilkan beberapa motif yaitu, roda bunga 2 motif, dan bunga
cinai  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen roda bunga  belum menunjukan kerapian serta masih terlihat  berantakan dan ornamen  bunga cina  belum menunjukan kerapian pada sisi tengah, belum sesuai kerapian proporsi pada ornamen tersebut warna juga belum  menunjukan  keseluruhan bagian ornamen, cat yang terdapat masih juga tebal tipis, belum menunjukan keserasian pada bidang.
Gambar 8 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  Berada dalam Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat masih  ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.

## Gorga : Jurnal Se ni Rupa
Volume  09 Nomor 02 Juli-Desember 2020 p-ISSN:  2301-5942 | e-ISSN: 2580-2380
Gambar 9 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Lingkaran  Berada dalam Belah Ketupat (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, keluk pakis ada 2 motif, dan sinar matahari  ada  1  motif.  Dan  dalam  karya  tersebut menggunakan dua  warna  warna  kuning  dan  warna hijau.Warna hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif. Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen keluk  pakis belum  menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen sinar matahari juga belum menunjukan kerapian pada sisi lingkaran, warna pada keseluruhan ornamen juga belum rapi, cat yang terdapat masih tebal tipis, belum menunjukan kerapian pada warna.
Gambar 10 . Ornamen Melayu dengan Teknik Mal Satu Bentuk Persegi dan Empat Bentuk Belah Lingkaran (Hasanah,  2020)
Dalam  hasil penelitian, karya tersebut menghasilkan beberapa motif yaitu, roda cina 2 motif, dan bunga cina 1  motif. Dan dalam karya tersebut menggunakan dua warna  warna  kuning  dan  warna  hijau.Warna  hijau diterapkan sebagai dasar atau latar belakang sedangkan warna kuning diterapkan dibagian pada motif.  Hasil dari pembuatan ornamen oleh siswa terlihat maasih ada kelemahan yaitu bentuk ornamen roda bunga belum
menunjukan kerapian serta masih terlihat berantakan dan ornamen bunga cina belum menunjukan kerapian pada sisi tengah, belum sesuai kerapian proporsi pada ornamen  tersebut  warna  juga  belum  menunjukan keseluruhan bagian ornamen, cat yang terdapat masih juga tebal  tipis, belum  menunjukan keserasian pada bidang.

## 2. Pembahasan
Pembahasan dari hasil karya masing-masing siswa di atas dapat disimpulkan bahwa berdasarkan  penilaian prinsip-prinsip seni rupa pada karya pertama kingga terakhir, maka rata-rata nilai yang didapat pada prinsip keseimbangan, kesatuan, dan irama memiliki nilai yang rendah.
Selanjutnya, berdasarkan penilaian prinsip-prinsip seni rupa pada karya masing-masing siswa terdapat nilai yang terendah dengan kategori cukup, terletak pada aspek  penilaian  kesatuan  dan  proporsi.  Hal  ini disebabkan dari  ketidaktahuan para siswa mengenai pentingnya  kedua  aspek  tersebut  dalam  membuat sebuah karya ornamen Melayu. Adapun pembahasan lebih rinci  mengenai prinsip-prinsip seni rupa adalah sebagai berikut. Keseimbangan yang diterapkan pada bidang kertas tidak terdapat pada karya dua dimensi prinsip keseimbangan ditekankan pada bobot kualitatif atau bobot visual. Keseimbangan pada ornamen ini ada pada bentuk simetris di mana lingkaran bertumpu pada satu titik  pusat saja, keseimbangan yang lain  yaitu adanya ornamen pada ujung tepi dari pusat lingkaran. Kesatuan yang muncul pada hasil karya menggambar ornamen Melayu masih belum terlihat menyatu dalam penerapan  bentuk  dengan pola  ragam  hias.  Secara keseluruhan  pada  aspek  kesatuan  karya  siswa memperoleh nilai yang relatif cukup.
Irama yang dimunculkan pada hasil karya siswa masih terdapat  pengulangan-pengulangan  pola-pola  yang terdapat  pada  gambar  masih  terlihat  belum  rapi, susunannya pola-pola belum menarik  dari gambar di atas pengulangan pada pola- pola belum menunjukan kerapian yang teratur masih kurang rapi  dan masih terlihat kasar. Proporsi dari rata-rata keseluruhan karya ornamen Melayu siswa masih terdapat  pada gambar belum menciptakan keteraturan dan jarak yang baik, cenderung masih terlihat berantakan.

## KESIMPULAN  DAN SARAN 1.Kesimpulan
Berdasarkan  hasil penelitian tersebut, maka  peneliti menyimpulkan bahwa secara keseluruhan hasil karya ornamen Melayu siswa SMA Negeri 1 Talawi termasuk ke  dalam  kategori  cukup dengan nilai  yang relatif rendah. Penerapan teknik  patron/mal terhadap hasil
karya ornamen Melayu juga membuahkan hasil yang lebih  signifikan  dibandingkan  menggunakan teknik lama.  Adapun  kesimpulan-kesimpulan  berdasarkan prinsip-prinsip  seni  rupa  yaitu  sebagai  berikut: Kesatuan yang muncul pada hasil karya menggambar ornamen Melayu masih belum terlihat menyatu dalam penerapan  bentuk  dengan pola  ragam  hias.  Secara keseluruhan  pada  aspek  kesatuan  karya  siswa memperoleh  nilai  yang  relatif  cukup.  Irama  yang dimunculkan pada hasil karya  siswa masih terdapat pengulangan-pengulangan  pola-pola  yang  terdapat pada gambar masih  terlihat belum  rapi,  susunannya pola-pola  belum  menarik  dari  gambar  di  atas pengulangan  pada  pola-  pola  belum  menunjukan kerapian yang teratur masih kurang rapi  dan masih terlihat kasar. Proporsi dari rata-rata keseluruhan karya ornamen Melayu siswa masih terdapat  pada gambar belum menciptakan keteraturan dan jarak yang baik, cenderung masih terlihat berantakan.

## 2. Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  kesimpulan  dari penelitian ini, maka peneliti menyampaikan beberapa saran berikut ini:  1).  Disarankan siswa lebih  dahulu mengamati  bentuk  dan  jenis  ragam  hias  sebelum membuat  sketsa,  2).  Disarankan  siswa  mampu membuat variasi warna seperti, hijau tua, hijau muda, kuning tua, dan kuning muda., 3).  Disarankan siswa mampu membuat variasi pengulangan bentuk yaitu ada bentuk keci,  sedang dan besar,  dan  4).  Disarankan kepada  guru  mampu  memberikan  contoh  dan mempraktikan  tahapan  menggambar  ragam  hias ornamen Melayu.

## DAFTAR RUJUKAN
Hasanah, U. (2020). “Kumpulan Karya Batik dengan Teknik Mal”. Hasil Dok umentasi Pribasi : 17 Mei 2020, SMA Negeri 1 Talawi. Moussavi. F and Kubo, M. (2010) The Function of Ornament. Harvard  University  School  of Design. Pratiwi, Djati. (2001). Pola Dasar dan Pecah Pola Busana . Jakarta: Kanisius. Sahman, Humar. (1993). Mengenali Dunia Seni Rupa,
Tentang Seni, Karya Seni, Ak tivitas Kreatif, Apresiasi,   Kritik dan Estetika ,   Semarang: IKIP Semarang Press. Sembiring, Dermawan. (2013) Wawasan Seni . Medan:
Unimed Press
Siregar, N. H., Azis, A. C. K., Mesra, M., & Mirwa, T.
(2020). Analisis  Gambar  Bentuk  Bunga
Anggrek dengan Teknik Pointilis Berwarna di SMP Al-Fityan School Medan. Gorga: Jurnal Seni Rupa , 9 (1), 94-99.