## DAKWAH ISLAMIYAH:

## Menimbang Kembali Konsep Dakwah Islam Mohammad Natsir

## Akhmad Anwar Dani
IAIN Surakarta
Abstrak: Islam pada dasarnya merupakan agama Risalah yang meletakkan aktif i tas  dakwah  sebagai  sebuah  upaya  menyebarkan  seluruh  ajaran- ajarannya. Hal ini menjadi epicentrum bagi perkembangan Islam di masa depan. Vitalitas dakwah meniscayakan adanya sebuah formulasi baru, yang sesuai dengan perkembangan dunia saat ini. Ajaran Islam bisa dengan mudah diterima oleh masyarakat modern jika metode penyampaiannya juga modern. Proposisi ini hendak dijawab oleh Mohammad Natsir dengan konsep amar ma’ru f nahi munkar-nya yang mempertautkan materi dakwah, subjek dakwah (muballigh) dan objek dakwah sebagai sebuah konsep organik yang tidak dapat dipisahkan satu sama lainnya.
Kata kunci: Da’wah, Da’i, al-Amru bil-Ma’ru f wan Nahyu ‘anil Munkar, Natsir.

## 102 |    Akhmad Anwar Dani
Abstract : Islam is essentially a religion of missionary which puts its da’wah activity as an e ff ort to spread the Islamic teachings. It becomes epicentrum for the development of Islam in the future. Vitality of da’wah needs the existence of a new formulation, which corresponds to the current world developments.  Islamic  teachings  could  be  easily  accepted  by  modern society if the method of presentation is also modern. This proposition is to be answered by Mohammad Natsir with the concept of enjoining good and forbidding evil which interconnects its da’wah material, the subject of da’wah (preacher) and the object of da’wah as an organic concept that cannot be separated from each other.
Keyword: Da’wah, Preacher, enjoining good and forbidding evil, Natsir.
Pendahuluan S esungguhnya Islam dengan pengertiannya “kepasrahan kepada Yang Maha Tinggi” merupakan sesuatu yang nampak dan harus di tampakkan di mata manusia, dengan cara menyerahkan diri pada f i rman Allah, mentaati perintah-perintah-Nya, dan berpegang teguh dengan keikhlasan dan kesetiaan murni kepada perintah dan larangan-larangan tersebut. Islam adalah tindakan iman. 1
Islam adalah agama risalah, yang oleh pembawanya Muhammad saw harus disampaikan kepada ummat manusia pada masa akhir hayatnya, setelah itu risalah wajib diteruskan dan didakwahkan oleh para sahabatnya, kemudian oleh pengikut-pengikutnya sampai masa sekarang ini. Dan yang mendorong kaum Muslimin untuk meneruskan dakwah Islamiyah secara terus menerus dan dengan semangat yang tinggi itu ialah karena agama Islam adalah agama risalah yang telah diyakini kebenarannya. 2
Dari sini bisa dipastikan bahwa Islam akan tersebar luas dan berkembang luas jika aktif i tas dakwah sebagai upaya menyebar-luaskan ajaran-ajaran Islam kepada seluruh ummat manusia sebagai agama ra ḥ matan li al-‘ ā lam ī n dapat berjalan lancar dan sukses. Artinya Islam akan “hidup” diatas muka bumi ini bergantung pada “nafas” dakwahnya sebagai roh Islam itu sendiri.
1 Mohammed Arkoun & Louis Gardet, Islam: Kemarin dan Hari Esok , terj. Ahsin Muhammad
(Bandung: Pustaka, 1997), hlm. 53.
2 Masy’ari, Dakwah Perspektif Al-Qur’an (Jakarta: Logos, 1997), hlm. 2.
Akan tetapi, realitas dunia Islam kontemporer mengatakan hal lain. Perso- alan yang sering menghampiri kerja dakwah adalah kurangnya pemahaman akan pandangan-dunia ( world view ) para penerima dakwah. Dakwah yang efektif membutuhkan pendekatan yang berubah-ubah dan metodologi yang sesuai  dengan  sejarah  dan  budaya  komunitas  sasaran.  Dengan  kata  lain, pesan Islam perlu dirancang sesuai untuk masing-masing kelompok orang. Perancangan khusus ini tidak berarti merendahkan pesan Islam. 3

## Mengingat dan mempertimbangkan fenomena tersebut, sosok Mohammad
Natsir – baik sebagai birokrat atau sebagai da’i ternama – dirasa perlu untuk dikaji kembali terutama menyangkut pemikiran dakwah Islamnya. Dengan harapan, sosok Natsir sebagai salah seorang f i gur utama dakwah Islam di Indonesia ini mampu memberikan warna tersendiri bagi arah baru perkembangan dakwah Islam.

## Sketsa Hidup Mohammad Natsir.
Mohammad Natsir lahir dikampung Jembatan Berukir, kota Alahan Panjang Kabupaten Solok Sumatra Barat pada tanggal 17 Juli 1908 bertepatan dengan hari kebangkitan Nasional dari seorang ibu ibu bernama Khadijah dan seorang Bapak bernama Idris sutan Saripado. 4 Setelah dewasa, Natsir bergelar Datuk Sinaro Panjang, gelar pusaka sesudah kawin yang terpakai turun-temurun dalam masyarakat Minangkabau, seperti halnya rumah gadang, rangkiang, balai adat dan masjid. 5 Natsir dibesarkan dalam keluarga Muslim yang taat yang kemudian banyak mendorongnya untuk memperdalam agama, seperti yang diakui dalam sebuah Memoarnya:
“Dorongan  untuk  belajar  agama  dari  orang  tua  begitu  kuat.  Pagi  saya sekolah umum, sore masuk sekolah agama (Madrasah Diniyah), dengan belajar bahasa Arab, dan malam hari mengaji. Disitu, guru-gurunya sangat aktif berdakwah. Melihat saya bersungguh-sungguh, guru itu tertarik. Lalu,
3 Alwi Shihab, Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama, (Bandung: Mizan, 1996), hlm.
257.
4 Yusuf Abdullah Puar, Muhammad Natsir 70 Tahun: Kenang-kenangan Kehidupan dan Perjuangan. (Jakarta: Pustaka Antara, 1978), hlm. 1.
5 Yusuf Abdullah Puar, Muhammad Natsir Sewaktu Remaja merangkul Dewasa , (Jakarta: Panji Masyarakat, 1978), hlm. 13.

## 104 |    Akhmad Anwar Dani
saya diberikan pelajaran ekstra. Lama-lama, saya bisa ngaji kitab kuning, sementara teman-teman lain belum bisa membacanya”. 6
Natsir mulai dididik ala Barat baru kemudian ke pesantren dan mengaji kepada guru A. Hassan. Ketika kecil ia masuk sekolah HIS (Hollands Inlandse School) lalu MULO (Meer Uitgebreid Lager Onderwijs/setingkat SMP yang berbahasa Belanda, pen.) di Padang, meneruskan AMS (Algemene Midelbare School) bagian A2 di Bandung. Dikota kembang inilah Natsir meniti kariernya di bidang pendidikan dan politik. 7
Pada tahun 1938, Natsir mulai aktif di bidang politik dengan mendaftarkan dirinya menjadi anggota Partai Islam Indonesia (PII) cabang Bandung. Beliau menjabat ketua PII Bandung pada tahun 1940 hingga tahun 1942 dan bekerja di pemerintahan sebagai Kepala Biro Pendidikan Kodya Bandung sampai tahun 1945 dan merangkap sekretaris Sekolah Tinggi Islam (STI) Jakarta. 8
Minatnya terhadap politik, perhatiannya terhadap nasib bangsanya yang tertindas, dan tekadnya untuk meluruskan kesalah-pahaman umat terhadap ajaran agama, telah melibatkan dirinya dalam bidang politik dan dakwah serta menolak setiap tawaran dari pemerintah Belanda, seperti meneruskan sekolah ke Fakultas Hukum Jakarta, Fakultas Ekonomi Rotterdam Belanda atau menjadi pegawai pemerintah. 9
Sebagai  seorang  politisi,  Natsir  menapaki  puncaknya  pada  peristiwa “Mosi Integral” yaitu ketika disampaikan pada saat sidang Dewan Perwakilan RIS tanggal 3 April 1950. 10 Natsir, pada tahun 1958, kembali mempertegas pendiriannya itu dengan mengambil sikap menentang politik pemerintah yang menurutnya telah keluar dari Undang-Undang Dasar (UUD). Pada masa demokrasi terpimpin inilah, dia dan teman-temannya membentuk Pemerintah Revolusioner Republik Indonesia (PRRI) di pedalaman Sumatra. Akibatnya, Natsir dan tokoh-tokoh PRRI lainnya dijebloskan ke dalam penjara dan partai Masyumi – yang dianggap sebagai wadah dari “pemberontakan” tersebut –
6 Mohammad Natsir dalam Tempo (No. 2/Thn. IV/2 Desember 1989), hlm. 51.
7 Lihat Majalah Umum Adil, Nomor 10 tahun ke 61, hlm. 8.
8 Lihat Islamika (No.21.Thn. 1994), hlm. 65.
9 Lihat Ensiklopedi Islam I & IV, (Jakarta: Ichtiar Baru Van Hoeve, 1997), hlm. 21.
10  Yusuf Abdullah Puar, Muhammad Natsir 70 Tahun: Kenang-kenangan Kehidupan dan Perjuangan, (Jakarta: Pustaka Antara, 1978), hlm. 07.
dibubarkan pada tanggal 17 Agustus 1960. Kemudian pada bulan Juli 1966 Natsir dibebaskan dari penjara.
Setelah medan politik tertutup baginya, Natsir mencurahkan perhatiannya ke bidang dakwah. Ia mencoba mengganti format perjuangannya dengan format dakwah. Bersama para ulama Jakarta seperti H.M. Rasjidi, H.M.D. Datuk Palimo Kayo, KH. Tauf i qurrahman dan H. Nawawi Duski, Natsir membentuk Yayasan Dewan Dakwah Islamiyah Indonesia (DDII) pada tanggal 26 Januari 1967 sebagai media aktif i tas perjuangan selanjutnya. 11
Setelah lama menderita penyakit bronchitis yang mulai dirawat sejak 30 Oktober 1992 dan dipindah ke ruang ICU sejak 19 November 1992, akhirnya Datuk Sinaro Panjang Mohammad Natsir menghembuskan nafas terakhirnya pada hari sabtu tanggal 6 Februari 1993 pukul 12.10 WIB di rumah sakit Dr. Cipto Mangunkusumo (RSCM) Jakarta pada usia 84 tahun. 12

## Konsep Dakwah Islam Mohammad Natsir.
Bagi Natsir 13 , Islam sebagaimana yang dianutnya, merupakan suatu yang harus selalu dipedomani, selalu dipertahankan. Bukan hanya sebagai pedoman dalam beribadah (dalam arti sempit), namun dalam setiap tindakan. Orang yang sudah beridentitas Islam harus dipersaksikan (ditujukan) kepada orang lain. Sementara orang lain juga menunjukkan identitasnya sendiri, identitas agama itu haruslah saling menghormati, tidak saling mengganggu.
Aktif i tas  menampilkan  dan  mempersaksikan  identitas  Islam  kita  ini kepada orang lain kemudian sering dikenal dengan sebutan dakwah. Dakwah secara etimologis berarti seruan 14 , ajakan 15 , panggilan 16 , undangan 17 dan do’a 18 . sedangkan secara terminologisnya, dakwah berarti:
“Setiap  aktif i tas dan kegiatan seseorang (sekelompok) Muslim, sebagai manifestasi dari keimanannya dan realisasi keislamannya, baik secara lisan, dengan sikap, dalam bentuk perbuatan maupun tulisan, kepada dirinya
11 Trijon Aswin, Seorang Pemimpin di banyak tempat, dalam Panji Masyarakat tahun 1991, hlm. 20.
12 Lihat Suara Merdeka, (Minggu 7 Februari 1993), hlm. 1.
13 Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah , (Jakarta: Yayasan Capita Selecta, 2000) hlm. 15.
14 QS. Y ū nus: 25. 15 QS. Y ū su f : 33. 16 QS. Al-Baqarah: 23. ) ملسم هور ( سطاعلا تيمشتو ةوعدلا ةباجاو ةزانجلا عابتاو ضيرﳌا ةدايعو مﻼسلا در سمخ ملسﳌا ﲆع ملسﳌا قح 17 18 QS. Al-Baqarah: 186.
sendiri, keluarganya, orang lain dan masyarakat banyak, supaya mereka patuh dan taat kepada Allah dan tunduk setia mengikuti sunnah Rasulullah, demi kemaslahatan mereka hidup di dunia dan di akhirat kelak”. 19
Dengan kata lain, dakwah adalah al-amr bi al-ma‘r ū f wa al-nahy ‘an al- munkar . Artinya eksistensi dan usaha dakwah hanya mampu bisa dilihat pada proses “menyuruh kepada kebaikan dan mencegah kepada kemungkaran”. 20
Oleh karena dakwah – secara eksistensial – hanya bisa dilihat pada proses “menyuruh kepada kebaikan dan mencegah kepada kemungkaran”, maka dakwah harus dilakukan dengan tindakan yang nyata ( bi lis ā n al- ḥā l ). Komitmen yang besar terhadap usaha ini merupakan tindakan nyata dari sebuah aktif i tas dakwah yang sebenarnya.
Dakwah dalam arti yang luas adalah kewajiban yang harus dipikul oleh tiap-tiap Muslim dan Muslimah. Tidak boleh seorang Muslim dan Muslimah menghindarkan  diri  daripadanya.  Dakwah  dalam  arti  amar  makruf  nahi munkar adalah syarat mutlak bagi kesempurnaan dan keselamatan hidup masyarakat. Ini adalah kewajiban sebagai pembawaan f i trah manusia selaku “social being” ( makhl ū q ijtim ā ‘ ī ) dan kewajiban yang ditegaskan oleh Risalah, oleh Kitabullah dan Sunnah Rasul. 21
Untuk lebih memperjelas konsep dakwah Mohammad Natsir, maka ide- ide Natsir tentang dakwah Islam akan dibagi kedalam beberapa sub-bagian dibawah ini:

## 1.  Ruang Lingkup Dakwah.
Secara f i trah manusia diberikan kemampuan untuk membedakan mana yang baik dan mana yang buruk. 22 Kemampuan ini merupakan pembeda antara manusia dengan makhluk Allah lainnya (binatang & tumbuh-tum- buhan). Beberapa potensi penting manusia adalah Humanisasi, Liberasi dan transendensi. 23 Liberasi disini termasuk kemerdekaan dalam beragama sebagai hak dasar dari semua manusia.
19 Jamaluddin Kaf i e, Ilmu Dakwah , (Prenduan: Al-Amien Printing, 1999),  hlm. 5.
20  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 118.
21 Ibid , hlm. 109. 22  QS. Al-Balad: 10. 23  Kuntowijoyo, Paradigma Islam: Interpretasi untuk Aksi , (Bandung: Mizan, 1998), hlm. 288.
Berdasarkan f i trah manusia ini, seorang da’i (dalam melaksanakan aktif i tas dakwahnya)  haruslah  mampu  mengetahui  ruang  yang  harus  dijalaninya sehingga nantinya misi dakwah yang ingin dicapainya mampu terealisasikan dengan baik dan tepat. Sebab sesuai dengan dasarnya bahwa Islam bukan sebagai agama paksaan 24 , maka tugas seorang juru dakwah ialah mengingatkan, “indh ā r bi al-Qur’ ā n” .  Mengingatkan  dengan  Al-Qur’an.  Dengan  apa  yang terkandung dalam Al-Qur’an dan dengan cara-cara yang ditunjukkan oleh Al-Qur’an. Bi al-Qur’ ā n wa bi ṭ ar ī qatih ī . 25
Jadi, dakwah harus mampu dibangun dengan beberapa paradigma diatas dalam usaha menentukan wilayahnya. Dengan kata lain, dakwah harus mampu menghargai dan menghormati kemerdekaan ber- i‘tiq ā d setiap objek dakwahnya agar tidak berseberangan dengan kaidah asasi manusia yang juga dijunjung tinggi oleh Islam.

## 2.  Tujuan Dakwah.
Pada dasarnya, dakwah merupakan rangkaian kegiatan atau proses dalam rangka mencapai tujuan tertentu. Tujuan ini dimaksudkan sebagai pemberi arah atau pedoman bagi gerak langkah kegiatan dakwah. Sebab, tanpa tujuan yang jelas, seluruh kegiatan dakwah akan sia-sia. Apalagi ditinjau dari pendekatan sistem, tujuan dakwah merupakan salah satu unsur dakwah. 26
Lebih spesif i k Natsir mengklasif i kasikan bahwa tujuan dakwah mencakup beberapa poin berikut:
1.  Memanggil kita kepada syari’at, untuk memecahkan persoalan hidup, baik persoalan hidup perseorangan atau persoalan rumah tangga, berjama’ah- bermasyarakat, berbangsa-bersuku bangsa, bernegara, berantar Negara.
2.  Memanggil kita kepada fungsi hidup kita sebagai hamba Allah diatas dunia yang terbentang luas ini, berisikan manusia berbagai jenis, bermacam pola pendirian dan kepercayaannya, yakni fungsi sebagai shuhad ā ’ ‘al ā al-n ā s , menjadi pelopor dan pengawas bagi ummat manusia.
24  QS. Al-Baqarah: 256. 25  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 132.
26  Asep Muhiddin, Dakwah dalam Perspektif Al-Qur’an: Studi Kritis atas Visi, Misi dan Wawasan, (Bandung: CV. Pustaka Progresif, 2002), hlm. 144.

## 108 |    Akhmad Anwar Dani
3.  Memanggil kita kepada tujuan hidup kita yang hakiki, yakni menyembah Allah. Demikianlah, kita hidup mempunyai fungsi tujuan yang tertentu. 27
Jadi, dakwah  itu harus menghormati dan menjaga potensi kef i trahan manusia yang diberikan oleh Allah kepada manusia. Potensi kef i trahan yang dimaksud adalah kebebasan berf i kir yang merupakan ciri utama dari makhluk yang bernama manusia. Maka dari itu, seorang juru dakwah tugasnya hanyalah memperingatkan dan memanggil. Memanggil supaya memilih. Pilih jalan yang membawa kepada kejayaan, jangan tempuh jalan yang menuju keruntuhan. 28

## 3.  Metode Dakwah.
Secara umum, iklim dan karakteristik dakwah Islam harus mengacu pada pesan moral universal ajaran Islam yang mendasar dan mencerminkan nilai- nilai ra ḥ matan li al-‘ ā lam ī n sebagai manifestasi ibadah dan kasih sayang yang tinggi serta tanggung jawab yang mere fl eksikan kemaslahatan bagi semua pihak didunia ini. Baik untuk sesama Muslim ( Ukhuwwah Isl ā miyyah ), sesama manusia ( Ukhuwwah Bashariyyah ) bahkan untuk alam sekitar. 29
Iklim dasar inilah yang kemudian memaksa bagi para juru dakwah (da’i) untuk  benar-benar  mampu  menguasai  isi  dan  materi  dakwah  yang  akan disampaikan serta secara seksama memahami metode dakwah yang akan dipakai dalam menyampaikan materi dakwahnya, sebab peranan metode dalam penyampaiannya cukup signif i kan untuk menentukan tingkat keberhasilan dakwah yang akan dicapainya. 30 Karakter-karakter individu dilapangan yang akan menjadi objeknya sangat bervariasi:
“Dia  (juru  dakwah,  pen.)  akan  berhadapan  dengan  faham-faham  dan pegangan-pegangan tradisionil yang sudah berurat berakar, dengan kegigihan orang yang ingin mempertahankan kedudukan gengsinya; dan yang kuatir kalau-kalau apa-apa yang hendak disampaikan akan merugikannya; dengan kejahilan orang-orang yang bodoh pula; dengan cerdik cendekiawan yang hanya mau menerima sesuatu atas dasar hujjah dan keterangan-keterangan yang  “nyata”,  dengan  orang-orang  yang  sangsi-sangsi,  disebabkan  oleh
27  Mohammad Natsir dalam serial Media Dakwah No 28 (Dewan Dakwah Islamiyah Indonesia, 1975), hlm. 2-4.
28  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 125
29 Lihat QS. Al-Anbiya’:107
30  Bandingkan dengan Pepatah Arab: ةداﳌا نم مهأ ةقيرطلا
berbagai macam pendengaran-pendengaran atau pengetahuan-pengetahuan yang serba kepalang; dan sebagainya.” 31 .
Intinya aktif i tas dakwah harus mampu “hidup berdampingan” dengan berbagai macam bentuk persoalan dan karakter ummat manusia. Oleh karena itu, pola dasar metode dakwah yang dapat dikembangkan disini adalah pola yang disinyalir oleh Allah SWT dalam Surat al-Na ḥ l: 125 yang dapat diklasif i kasikan dalam tiga macam titik pijak bagi para da’i adalah:
1.  Bi al- Ḥ ikmah (dengan bijaksana)
2. Bi al-Maw‘i ẓ ah al- Ḥ asanah (dengan cara memberi nasehat-nasehat yang baik)
3.  Bi al-Muj ā dalah (dengan bertukar pikiran)
Lebih spesif i k lagi, Shaykh Mohammad Abduh sebagaimana yang dikutip Natsir 32 , menyimpulkan kandungan ayat diatas ke dalam beberapa kategori, sehingga membentuk padanan antara metode dakwah dengan objek dakwah yaitu:
1.  Ada golongan cerdik cendekiawan yang cinta kebenaran, dan dapat berpikir kritis, cepat dalam menangkap arti persoalan. Mereka ini harus dipanggil dengan kata “ Ḥ ikmah” , yakni dengan alasan-alasan, dengan dalil-dalil dan hujjah yang dapat diterima oleh kekuatan akal mereka.
2.  Ada golongan awam, orang yang kebanyakan belum dapat berf i kir secara kritis dan mendalam, belum menangkap pengertian yang tinggi. Mereka dipanggil dengan “ Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah” , dengan anjuran dan didikan, yang baik-baik, dengan ajaran-ajaran yang mudah dipaham.
3.  Ada  golongan  yang  tingkat  kecerdasannya  diantara  kedua  golongan tersebut, belum dapat dicapai dengan “ Ḥ ikmah” , akan tetapi tidak akan sesuai pula, bila dilayani seperti golongan awam; mereka suka membahas sesuatu, tetapi tidak hanya dalam batas tertentu, tidak sanggup mendalam benar. Mereka dipanggil dengan “Muj ā dalah Billat ī Hiya A ḥ san” , yakni dengan bertukar pikiran, guna mendorong supaya berpikir, secara sehat, dan satu dan lainnya dengan cara yang lebih baik.
31 Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 161.
32 Ibid, hlm. 162.

## 110 |    Akhmad Anwar Dani
Kata ḥ ikmah seringkali diterjemahkan dalam pengertian bijaksana, yaitu suatu pendekatan sedemikian rupa sehingga pihak obyek dakwah mampu melaksanakan apa yang didakwahkan, atas kemauannya sendiri, tidak merasa ada paksaan, kon fl ik maupun rasa tertekan. 33
Sedangkan dalam Al-Qur’an, kata ḥ ikmah disebutkan sebanyak 20 kali baik dalam bentuk nakirah maupun ma‘rifah . Bentuk ma ṣ dar -nya adalah ḥ ukman yang diartikan secara makna aslinya adalah mencegah. Jika dikaitkan dengan hukum berarti mencegah dari kezaliman, dan jika dikaitkan dengan dakwah maka berarti menghindari hal-hal yang kurang relevan dalam melaksanakan tugas dakwah. 34
Menurut Natsir 35 , hikmah lebih dari semata-mata ilmu. Ia adalah ilmu yang sehat, yang sudah dicernakan; ilmu yang berpadu dengan rasa-periksa, sehingga menjadi daya penggerak untuk melakukan sesuatu yang bermanfaat, berguna. Kalau dibawa ke bidang dakwah: untuk melakukan sesuatu tindakan yang berguna dan efektif.
Oleh karena itu, baginya 36 ḥ ikmah adalah:
1.  Kemampuan memilih saat yang tepat untuk melangkah.
2.  Kemampuan mencari kontak alam pemikiran guna dijadikan titik bertolak.
3.  Kemampuan memilih kata dan cara yang tepat, sesuai dengan pokok persoalan, sepadan dengan suasana serta keadaan orang yang dihadapi.
Sedangkan metode dakwah “Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah” dan “Muj ā dalah Billat ī Hiya A ḥ san” merupakan metode dakwah yang lebih banyak mengacu pada bentuk dakwah yang juga dapat dipakai dalam menghadapi semua golongan menurut keadaan, ruang dan waktu. 37
Metode dakwah Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah (Nasehat-nasehat yang baik) dapat pula digunakan untuk menghadapi golongan cerdik cendekiawan dan golongan yang berada diantara cerdik cendekiawan dan awam dengan banyak menekankan pada aspek perasaan dan hati. Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah dalam konteks ini bergerak
33 Siti Muri’ah, Metodologi Dakwah Kontemporer, (Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2000), hlm. 39.
34  Munzier Suparta & Harjani Hefni (ed.), Metode Dakwah, (Jakarta: Kencana, 2003), hlm. 8. 35  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 164
36 Ibid, hlm. 225. 37 Ibid, hlm. 165.
pada nasehat-nasehat yang baik dengan menggunakan bahasa perasaan dan bahasa hati.
Dan  pada  metode  dakwah al-Muj ā dalah (bertukar  pikiran/berdebat) dapat digunakan dalam menghadapi golongan cerdik cendekiawan. Pada penerapan metode ini, seorang juru dakwah (da’i) harus mampu menguasai beberapa disiplin keilmuan yang lain yang diprediksikan banyak mendukung dan memperkuat argumentasi-argumentasi yang akan dikemukakan.
Dalam penerapan kedua metode dakwah ini ( Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah dan Muj ā dalah )  ini  seorang  juru  dakwah  mempunyai  peranan  yang  cukup penting terutama dalam hal memutuskan dan memilih cara apakah yang lebih tepat untuk digunakan, mengingat waktu, keadaan dan suasana serta memperhitungkan sifat-sifat yang menjadi karakter dari kelompok masyarakat yang akan dihadapinya.
Maka  dengan  pengertian  hikmah  yang  demikian  ini  sebagai  tempat bertolak, kita sampai pada kesimpulan, bahwa istilah “bi al- ḥ ikmah” (dengan kebijaksanaan) itu meliputi cara atau taktik dakwah yang diperlukan dalam menghadapi golongan cerdik-pandai, golongan diantara kedua itu, dan lain- lain golongan yang mungkin sukar untuk dimasukkan ke dalam salah satu dari yang tiga itu. 38
Jadi dalam hemat Natsir, metode bi al- ḥ ikmah merupakan pangkal dari metode  dakwah  yang  mempunyai  hubungan  keterkaitan  dengan  metode dakwah lainnya ( Maw‘i ẓ ah Ḥ asanah dan Muj ā dalah ).
4.  Muballigh (Juru Dakwah).
Perlu diyakini sebelumnya, bahwa Islam adalah agama yang memandang setiap penganutnya sebagai da’i bagi dirinya sendiri dan orang lain. Karena Islam tidak menganut adanya hierarki religius, setiap Muslim bertanggung jawab atas perbuatannya sendiri dihadapan Allah. Namun demikian, karena ajaran Islam bersifat universal dan ditujukan kepada seluruh ummat manusia, kaum Muslim memiliki kewajiban untuk memastikan bahwa ajarannya sampai kepada seluruh manusia sepanjang sejarah. 39
38  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 165.
39  Alwi Shihab, Islam Inklusif , hlm. 252.

## 112 |    Akhmad Anwar Dani
Setiap  da’i  –  idealnya  –  merasa  sebagai  pejuang  yang  bekerja  untuk menyelamatkan  masyarakat  dari  bencana  dan  mengantarnya  pada kebahagiaan hakiki. Sebagai pejuang, maka seorang da’i tak mengenal lelah, tak mengharapkan penghargaan, dan juga upah. Kebahagiaan seorang da’i adalah apabila ia berhasil membimbing masyarakat kepada jalan yang benar, yang diridhai Allah. Bagi seorang da’i, ridha Allah-lah yang dicari, oleh karena itu tantangan, hambatan, dan bahkan caci maki dari masyarakat yang belum bisa menerima dakwahnya dengan ikhlas, sabar dan dijadikan cambuk perjuangan. 40
Kewajiban setiap Muslim dalam usaha menyebarkan ajaran Islam kepada seluruh umat manusia merupakan sesuatu yang dinilai ibadah. Pengabdian manusia kepada Khaliq-nya ini kemudian menjadi tolok ukur manusia di hadapan Allah, sebab sesuai dengan tujuan hidup manusia dimuka bumi ini hanyalah tidak lain mengabdi kepada Allah. 41
Ibadah dalam diri seorang da’i dapat dilihat dari proses perjalanan dari semua aktif i tas dakwahnya kepada seluruh ummat manusia. Jika seorang da’i diibaratkan dengan seorang petani, maka bidangnya adalah menabur bibit, mengolah tanah, memberi pupuk, air, menjaga supaya bibit itu cukup mendapat udara, dan sinar matahari, melindungi dari hama dan lain-lain. Sedangkan menumbuhkan bibit menjadi benih yang hidup, adalah satu penciptaan yang terletak pada kekuasaan Khaliq semata-mata, diluar kemampuan dan bidang usaha seorang petani. 42
Seorang da’i dalam usaha menyebarkan ajaran agama Islam kepada seluruh ummat manusia haruslah didasarkan pada tiga prinsip pokok dari seorang da’i sebagaimana yang telah dicontohkan oleh para Rasul Allah yaitu:
1.  Menyempurnakan hubungan manusia dengan Khaliq-nya. “ Ḥ abl min All ā h” atau “Mu’ ā malah ma’a al-Kh ā liq”.
2.  Menyempurnakan hubungan manusia dengan manusia. “ Ḥ abl min al-N ā s” atau “Mu’ ā malah ma’a al-Khalq”.
3.  Mengadakan keseimbangan ( taw ā zun ) antara kedua itu, dan mengakti fk an kedua-duanya sejalan dan berjalin. 43
40  Ahmad Mubarok, Psikologi Dakwah, (Jakarta: Pustaka Firdaus, 1999), hlm. 85.
41 Lihat QS al-Dh ā riy ā t:56-58 42  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 132. 43  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 36.
Berdasarkan tiga prinsip pokok yang diajukan oleh Natsir diatas, seorang da’i hanyalah sebagai “penyempurna” dari berbagai bentuk interaksi seperti yang telah disebutkan di atas. Oleh sebab itu, seorang da’i dalam pikiran Natsir bukan merupakan seorang pemaksa yang diktator. 44
Jika seorang da’i mampu bertolak pada prinsip-prinsip diatas, maka bisa dipastikan bahwa semua aktif i tas dakwahnya tidak akan pernah bersinggungan dan bertentangan dan hak asasi manusia yaitu kemerdekaan berpikir sebagai makhluk yang berakal. Disinilah seorang da’i akan berhadapan dengan dua persoalan yang cukup pelik yaitu kewajiban menunaikan dakwah bagi setiap individu kepada seluruh ummat manusia dan kebebasan berpikir manusia sebagai salah satu hak asasi manusia. Oleh sebab itu, keberhasilan dakwah seorang da’i terletak pada kekuatan dakwahnya yang berupa kemampuan argumentasi yang representatif dan daya panggil dari dakwahnya tersebut terhadap objek dakwah ( mad‘ ū ).
Menyikapi hal ini, Natsir 45 memberikan beberapa persiapan yang harus dimiliki oleh seorang da’i dalam rangka membangun kekuatan dakwahnya tersebut yaitu:

## 1.  Persiapan Mental.
Prof. Dr. HAMKA 46 dalam sebuah bukunya “Prinsip dan Kebijaksanaan Dakwah Islam” mengatakan bahwa “jayanya atau suksesnya suatu dakwah memang sangat bergantung kepada pribadi dari pembawa dakwah itu sendiri, yang sekarang lebih populer kita sebut da’i”
Dengan pemenuhan metode dan strategi dakwah yang tepat, kemampuan itu juga dipengaruhi oleh stabilitas mental seorang da’i. Mental seorang da’i harus mampu memelihara ketenangan dan keseimbangan jiwanya dan sanggup memulihkan keseimbangan itu, bilamana terganggu. 47

## Selain dari pada itu dalam rangka “persiapan mental”, berulangkali Al-
Qur’an mengingatkan Rasul (dan Muballigh) bahwa apabila mendapat reaksi yang datangnya bukan dari khalayak ramai, sehingga dia, jatuh dari ingin mendesak-desakkan penerimaan sesuatu, malah bertanya-tanya dalam hati,
44 Bandingkan dengan QS Q āf : 45 dan QS Al-Baqarah: 256.
45  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 132.
46  Hamka, Prinsip dan Kebijaksanaan Dakwah Islam, (Jakarta: Ummida, 1982) hlm .222.
47  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 134.

## 114 |    Akhmad Anwar Dani
apakah tidak lebih baik bila sebagian dari apa yang harus didakwahkan itu, didiamkan saja. Tidak disampaikan, kalau-kalau dengan begitu akan lebih cepat mendapat pengikut yang banyak, dan usaha, akan lebih cepat gerangan mendapat sukses. 48
Hal ini bisa dimungkinkan untuk terjadi, sebab dakwah pada dasarnya adalah sebuah konfrontasi terutama dalam kebebasan, berpikir dan ber- i‘tiq ā d . Sehingga dengan ketenangan dan keseimbangan jiwa yang dimiliki oleh seorang da’i mampu membuat dakwah berjalan secara berkesinambungan yang pada akhirnya menimbulkan suasana hati da’i menjadi tabah dalam melakukan tugasnya.

## 2.  Persiapan Ilmiah.
Seperti yang telah dianalogikan oleh Natsir 49 – bahwa seorang juru dakwah (da’i) bagaikan seorang petani – dimuka, dalam rangka persiapan ilmiah ini, lebih lanjut Natsir menggambarkan bahwa seorang petani (baca: da’i) harus mengetahui cara bercocok tanam; tahu apa jenis dan si f at benih yang akan ditebarkan, bagaimana keadaan tanah, tempat persemaian; keadaan iklim dan pertukaran musim, apa pantangan-pantangan yang harus dihindarkan, apa  macam  hama  yang  suka  mengganggu  tanaman  dan  bagaimana memberantasnya.
Oleh sebab tercapainya tujuan dakwah secara paripurna serta memper- siapkan kemampuan da’i secara ilmiah, Natsir 50 menjelaskan bahwa seorang da’i haruslah terlebih dahulu menguasai beberapa hal sebagai berikut:
A.  Tafaqquh f ī al-D ī n
Maksud dari Tafaqquh f ī al-D ī n disini adalah seorang da’i harus benar-benar menguasai esensi dari Risalah yang akan disampaikannya, mengetahui isi dan bidangnya serta merasakan dinamika yang terkandung didalamnya sehingga Risalah dakwah yang akan disampaikannya akan “hidup dan menghidupkan”.
48 lihat QS. H ū d:12
49  Mohammad Natsir, Fiqhud Dakwah, hlm. 148. 50  Ibid, hlm.150.
B.  Tafaqquh f ī al-N ā s
Tafaqquh  f ī al-N ā s ini  dimaksudkan  sebagai  penguasaan  seorang  da’i terhadap faktor-faktor yang berkaitan dengan manusia/masyarakat sebagai objek dari dakwahnya seperti phsikologi manusia, tingkat intelegensia manusia, kondisi sosial-budaya serta alam pikiran manusia yang banyak mempengaruhi masyarakat yang akan dihadapinya.

## C.  Menguasai Bahasa Al-Qur’an.
Sudah jelas, sebagai Tafaqquh f ī al-D ī n , seorang da’i harus mampu menguasai bahasa Al-Qur’an yaitu bahasa Arab agar nantinya mampu menggali dan menangkap dengan baik pesan moral (secara implisit maupun eksplisit) yang terkandung dalam Risalahnya tersebut.

## D.  Menguasai Bahasa Pengantar.
Sepantasnyalah, untuk membantu proses komunikasi dakwah yang aktif, seorang da’i harus mampu menguasai bahasa pengantar yang baik yaitu bahasa yang sesuai dengan bahasa yang akan dihadapinya. 51

## Penutup.
Dari  uraian  diatas,  konsep  dakwah  Islam  Mohammad  Natsir  dapat diklasif i kasikan kadalam beberapa kesimpulan berikut:

## 1.  Islam pada dasarnya menghormati kemerdekaan akal dalam melakukan
aktif i tasnya (berf i kir) terutama dalam pencarian sebuah keyakinan ( I‘tiq ā d ), melarang  manusia  bertaqlid  buta  ( al-taql ī d  al-a‘m ā )  yaitu  mengikuti perintah seseorang walaupun dia tidak tahu “ilmu”-nya serta memberikan hak untuk berkeyakinan (beragama) karena setiap manusia mempunyai kemampuan untuk memilih antara yang hak dan yang bathil.
2.  Dakwah sebagai usaha penyebaran nilai-nilai ajaran Islam yang bersumber dari kitab suci Al-Qur’an dan Sunnah Rasulullah (Hadis) yang kemudian dijabarkan dalam konsep al-amr bi al-ma‘r ū f wa al-nahy ‘an al-munkar kepada  seluruh  ummat  manusia  merupakan  sebuah  kewajiban  bagi setiap Muslim (laki-laki maupun perempuan) sebagai implikasi logis dari kapasitas pengabdiannya kepada Allah SWT.

## 116 |    Akhmad Anwar Dani
3.  Dakwah Islam bukan hanya sekedar aktif i tas menyampaikan ajaran Islam, melainkan juga tercipta dengan bi lisanil ‘amal yang tercakup didalamnya bi lis ā n al- ḥā l, bi lis ā n al-‘amal dan bi lis ā n al-akhl ā q . Oleh karena itu, dakwah Islam identik dengan tindakan aplikatif amar makruf nahi munkar.
Daftar Pustaka

## Buku
Abdullah Puar, Yusuf. Muhammad Natsir 70 Tahun: Kenang-kenangan Kehidupan dan Perjuangan. Jakarta: Pustaka Antara, 1978.
Arkoun, Mohammed & Louis Gardet. Islam: Kemarin dan Hari Esok , terj. Ahsin Muhammad. Bandung: Pustaka, 1997.
Ensiklopedi Islam I & IV. Jakarta: Ichtiar Baru Van Hoeve, 1997.
Hamka, Prinsip dan Kebijaksanaan Dakwah Islam. Jakarta: Ummida, 1982.
Kaf i e, Jamaluddin. Ilmu Dakwah . Prenduan: Al-Amien Printing, 1999.
Kuntowijoyo, Paradigma Islam: Interpretasi untuk Aksi . Bandung: Mizan, 1998.
Masy’ari, Dakwah Perspektif Al-Qur’an. Jakarta: Logos, 1997.
Mubarok, Ahmad. Psikologi Dakwah. Jakarta: Pustaka Firdaus, 1999.
Muhiddin, Asep. Dakwah dalam Perspektif Al-Qur’an: Studi Kritis atas Visi, Misi dan Wawasan. Bandung: CV. Pustaka Progresif, 2002.
Muri’ah, Siti. Metodologi Dakwah Kontemporer. Yogyakarta: Mitra Pustaka, 2000.
Natsir, Mohammad. Fiqhud Dakwah . Jakarta: Yayasan Capita Selecta, 2000.
Shihab, Alwi. Islam Inklusif: Menuju Sikap Terbuka dalam Beragama. Bandung: Mizan, 1996.
Suparta, Munzier & Harjani Hefni (ed.), Metode Dakwah. Jakarta: Kencana, 2003.

## Majalah
Islamika No.21.Thn. 1994.
Majalah Umum Adil, Nomor 10 tahun ke 61.
Media Dakwah No 28, Dewan Dakwah Islamiyah Indonesia, 1975.
Panji Masyarakat tahun 1991.
Suara Merdeka, Minggu 7 Februari 1993.
Tempo No. 2/Thn. IV/2 Desember 1989.