VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
ISSN 2655-8823  ( p ) ISSN 2656-1786  ( e )

## PERAN ORAANG TUA DALAM MEMINIMALISIR DAMPAK CYBERBULLYING TERHADAP KESEHATAN MENTAL ANAK
Sonia Agustin, Nurfarida Deliana, Juliana Batu bara Universitas Islam Negeri Imam Bonjol Padang E-mail: agustinsonia089@gmail.com , nurfaridadeliana@uinib.ac.id , Juliana@uinib.ac.id

## ABSTRAK
Perkembangan  teknologi  informasi  saat  ini  memberikan  dampak  terhadap  perubahan  pola  pikir  dan  perilaku manusia  dalam  interaksi  sosial  dan komunikasi.  Salah  satu dampak  negatifnya  adalah  terjadinya pembulian  di media sosial atau Cyberbullying . Cyberbullying telah menjadi ancaman yang signifikan terhadap kesehatan mental anak-anak di era digital ini. Korban sering kali merasa malu atau merasa buruk tentang diri mereka sendiri, yang dapat  memperburuk  masalah  kesehatan  mental  mereka. Cyberbullying merupakan  perilaku  agresif  dan merendahkan  yang  dilakukan  melalui  penggunaan  media  sosial.  Perilaku  ini  memiliki  potensi  besar  untuk mempengaruhi  kesehatan  mental  anak.  Anak  yang  menjadi  korban Cyberbullying memiliki  risiko  lebih  tinggi untuk mengalami masalah kesehatan mental, seperti depresi, kecemasan, dan gangguan makan. Selain itu, mereka juga  dapat  mengalami  penurunan  prestasi  akademik  dan  mengalami  isolasi  sosial.  Artikel  ini  mengeksplorasi peran krusial orang tua dalam mengurangi dan mencegah dampak negatif yang ditimbulkan  oleh Cyberbullying terhadap kesehatan mental anak-anak. Melalui tinjauan literatur yang komprehensif, artikel ini menggambarkan bagaimana orang tua dapat bertindak sebagai garda terdepan dalam membimbing, mendukung, dan melindungi anak-anak  mereka  dari  pengalaman  traumatis  akibat Cyberbullying .Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mencegah dampak  negatif Cyberbullying terhadap  kesehatan  mental  anak  dengan  melihat  peran  orang  tua.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  kepustakaan  dengan  pendekatan literature ( library  research ).  Artikel  ini  menekankan pentingnya  peran  aktif  orang  tua  dalam  membentengi  anak-anak  dari  dampak  buruk Cyberbullying terhadap kesehatan mental mereka. Dengan pendekatan yang terinformasi dan penuh perhatian, orang tua dapat menjadi agen perubahan yang kuat dalam melindungi anak-anak dari risiko Cyberbullying serta membantu mereka tumbuh sebagai individu yang tangguh secara mental dalam dunia digital yang terus berkembang.
Kata Kunci: Cyberbullying , Perang, Orang Tua, Kesehatan Mental.

## ABSTRAK
The development of information technology today has an impact on changes in human mindset and behaviour in social interaction and communication. One of the negative impacts is the occurrence of bullying on social media or Cyberbullying. Cyberbullying has become a significant threat to children's mental health in this digital age. Victims are often embarrassed or feel bad about themselves, which can exacerbate their mental health problems. Cyberbullying  is  aggressive  and  demeaning  behaviour  perpetrated  through  the  use  of  social  media.  This behaviour has great potential to affect children's mental health. Children who are victims of Cyberbullying have a higher risk of developing mental health problems, such as depression, anxiety, and eating disorders. In addition, they may also experience reduced academic performance and social isolation. This article illustrates how parents can act as the frontline in guiding, supporting, and protecting their children from the traumatic experience of Cyberbullying. This study aims to prevent the negative impact of Cyberbullying on children's mental health by looking at the role of parents. This research is a literature research with a literature approach (library research). This article emphasises the importance of parents' active role in fortifying children from the adverse effects of Cyberbullying on their mental health. With an informed and caring approach, parents can be powerful agents of change  in  protecting  children  from  the  risks  of  Cyberbullying  and  helping  them  grow  as  mentally  resilient individuals in an ever-evolving digital world.
Keywords: Cyberbullying, War, Parents, Mental Health.

## PENDAHULUAN
Menurut  Papalia  dan  Olds  masa  anak adalah  masa  transisi  perkembangan  antara masa  kanak-kanak  dan  dewasa  yang  pada umumnya  dimulai  pada  usia  12  atat13 tahun  dan  berakhir  pada  umur  belasan
tahun atau awal dua puluh tahun (Saputro, 2018). Masa anak merupakan fase peralihan  dari  anak-anak  menuju  dewasa, dalam  fase  tersebut  secara  cepat  terjadi perubahan fisik maupun psikis dari seorang anak,  dan  pada  masa  ini  dikenal  dengan
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
masa pubertas atau masa mencari identitas diri.  Sesuai  dengan  perkembangan  zaman saat  sekarang  ini  dibutuhkan  pengawasan tambahan terhadap anak-anak saat menggunakan  teknologi  seperti  aplikasi dan  media  sosial.  Ini  terutama  terkait dengan penggunaan media sosial yang tidak sesuai. Penggunaan media sosial yang tidak sesuai  berdampak  pada  perkembangan psikologis  penggunanya,  seperti  yang terlihat pada banyaknya tindakan kekerasan yang  terjadi  melalui  media  digital. Kekerasan  yang  sering  terjadi  pada  anak salah  satunya  adalah  bullying,  yang merupakan  bentuk  tindakan  penindasan atau  pemaksaan  secara  psikologis  dan kekerasan  yang  dilakukan  dengan  sengaja terhadap  orang  yang  lebih  lemah  dengan tujuan  menyakiti  dan  dilakukan  terus- menerus.(Listiyani et al., 2020)
Bullying  telah  menjadi  salah  satu masalah yang meresahkan dalam lingkungan sekolah dan sosial anak-anak di berbagai  belahan  dunia.  Dampaknya  tidak hanya  terbatas  pada  lingkup  fisik,  tetapi juga  secara  signifikan  mempengaruhi kesehatan  mental  anak-anak.  Kesehatan mental  yang  terganggu  akibat  bullying dapat  membawa  dampak  jangka  panjang yang serius, seperti penurunan percaya diri, masalah  emosional,  dan  bahkan  risiko kesehatan mental yang lebih besar di masa depan.
Dalam era digital yang sedang berlangsung, Cyberbullying atau pelecehan di  dunia  maya  telah  menjadi  masalah kesehatan mental yang semakin mengkhawatirkan,  terutama  bagi  anak. Cyberbullying mencakup  tindakan  agresif atau  pelecehan  secara  verbal,  psikologis, atau  fisik  melalui  media  sosial,  aplikasi pesan  instan,  email,  atau  platform  digital lainnya.  Dampak  dari Cyberbullying ini dapat berupa kecemasan, depresi, rendahnya harga diri, dan bahkan pemikiran  untuk  bunuh  diri.  Menurut penelitian,  anak  yang  menjadi  korban Cyberbullying memiliki  kecenderungan mengalami depresi, kecemasan, dan kesulitan tidur. Oleh karena itu,
pemahaman  akan  pengaruh Cyberbullying bagi kesehatan mental anak menjadi sangat penting. Mereka juga lebih rentan mengalami  masalah  perilaku,  seperti kecanduan  internet  dan  penggunaan  obat- obatan  terlarang.  Kesehatan  mental  yang buruk  pada  anak  dapat  memengaruhi kemampuan mereka dalam belajar, mengambil  keputusan,  serta  membangun hubungan yang sehat dengan teman sebaya dan keluarga.(Ni’mah, 2023)
Salah satu alasan mengapa banyak kasus Cyberbullying di  media  sosial  terjadi; pelaku  merasa  aman  saat  membuat komentar  pedas  di  media  sosial  karena pelaku  tidak  dapat  melihat  efeknya  secara langsung. Ini menjadi kasus berantai karena banyak orang yang mengikutinya. Cyberbullying adalah bullying atau penindasan  yang  menggunakan  teknologi untuk menyakiti orang lain dengan sengaja dan  berulang  kali.  Ini  dicapai  melalui intimidasi dan kekerasan melalui penggunaan teknologi. Pelaku ingin melihat  seseorang  terluka  dan  berusaha menyakiti  korban  dengan  berbagai  cara. Cyberbullying juga memungkinkan pelaku untuk  menggunakan  komputer  untuk menyembunyikan identitasnya. Ini memberi  pelaku  rasa  aman  tanpa  melihat bagaimana respon korban secara langsung. Pandey  dan  Weismann  melakukan penelitian  untuk  mengetahui  bagaimana pengaruh Cyberbullying di  media  sosial berdampak  pada  perilaku  reaktif  baik pelaku maupun korban. Ada beberapa motif Cyberbullying yaitu  dendam,  pelaku  yang termotivasi, keinginan untuk dihormati, dan pelaku  dengan  unsur  kesengajaan.  Selain itu,  telah  ditemukan  bahwa  beberapa elemen  penting  memengaruhi  perilaku pelaku.  Ini  termasuk  prediktor  keluarga yang  terlalu  protektif,  faktor  internal  di mana  pelaku  tidak  dapat  mengendalikan naluri naluriah mereka, dan faktor eksternal.  Menurut  Tyora  Yulieta  terdapat 90% responden menyatakan bahwa mereka terkadang membenci teman dan melampiaskannya  di  media  sosial;  85% menyatakan  bahwa  mereka  suka  bermain-
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
ISSN 2655-8823  ( p ) ISSN 2656-1786  ( e )
main dan mengirimkan gambar dan tulisan yang menyakiti teman; dan 80% menyatakan bahwa mereka sering membuat akun palsu di media sosial untuk mengirim pesan  atau  ancaman  yang  tidak  sesuai dengan  apa  yang  mereka  katakan.  (Tyora Yulieta et al., 2021).

## METODE PENELITIAN
Artikel ini disusun dengan menggunakan  pendekatan  studi  literature (library  research)  atatu  studi  kepustakaan dan  analisis.  Menurut  Sugiyono,  studi pustaka merupakan kajian teoritis, referensi serta literatur ilmiah lainnya yang berkaitan dengan  budaya,  nilai  dan  norma  yang berkembang  pada  situasi  sosial  yang diteliti.  Selanjut  pengolahan  data  dalam penelitian ini menggubakan metode deskriptif dan analitis. Dalam penelitian ini pustaka  yang  digunakan  berasal  dari  buku dan  jurnal  ilmiah  yang  memiliki  3 keterkaitan  dengan  topik  kajian.  Adapun tahapan  yang  dilakukan  dalam  penelitian ini  yaitu:  menemukan  suatu  masalah  atau topik,  mencari  informasi  yang  relevan, mengkaji  teori  yang  relevan,  mencari landasan  teori,  memperdalam  pemahaman dan pengetahuan penulis, dan penyampaian hasil kajian dalam bentuk tertulis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bullying  adalah  suatu  perilaku  negatif yang  berulang  kali  menimbulkan  ketidak senangan atau menyakitkan yang dilakukan oleh satu orang atau beberapa orang secara langsung  terhadap  seseorang  yang  tidak mampu  melawannya.  Menurut American Pyschiatric  Association (APA),  bullying merupakan  perilaku  agresif  yang  dicirikan dicirikan  oleh  tiga  kondisi,  yaitu  (a) perilaku  negatif  yang  bertujuan  untuk merusak  atau  membahayakan  (b)  perilaku yang  diulang  dalam  jangka  waktu  tertentu (c)  adanya  ketidakseimbangan  antara kekuatan yang diberikan dan yang diterima. Segala  bentuk  penindasan  atau  kekerasan yang  dilakukan  dengan  sengaja  oleh  satu orang  atau  sekelompok  orang  yang  lebih kuat  atau  berkuasa  terhadap  orang  lain
dengan  tujuan  untuk  menyakiti  dan dilakukan  secara  berulang  kali  disebut bulliying  (dalam  bahasa  Indonesia  dikenal sebagai  penindasan  atau  marah).  Bullying dapat dikelompokkan menjadi 6 kategori:
1. Kontak  fisik  langsung:  Tindakan seperti memukul, mendorong, menggigit,  menjambak,  menendang, mengunci  seseorang  dalam  ruangan, mencubit,  mencakar,  dan  memeras atau merusak barang orang lain.
2. Kontak verbal langsung: Mengancam, mempermalukan,
merendahkan, mengganggu, memberi  panggilan  nama  (dengan nama), sarkasme, merendahkan (dengan put-down), mencela, mengejek,  mengintimidasi,  memaki, dan menyebarkan gosip.
3. Perilaku non-verbal langsung:
Melihat  dengan  sinis,  menjulurkan lidah,  atau  menunjukkan  ekspresi muka yang merendahkan, mengejek, atau mengancam; ini biasanya disertai  dengan  pelecehan  fisik  atau verbal.
4. Perilaku  non-verbal  tidak  langsung: yaitu sebuah tindakan yang mendiamkan  seseorang,  contohnya memanipulasi menjadikan suatu persahabatan  retak,  mengirimkan surat dan mengucilkan korban.
5. Cyberbullying:  Tindakan  menyakiti orang  lain  melalui  media  elektronik, seperti  rekaman  intimidasi  atau pencemaran  nama  baik  melalui internet atau media sosial.
6. Pelecehan seksual:
Beberapa
pelecehan dapat dikategorikan sebagai  perilaku  akresi  fisik  atau verbal..(Imani et al., 2021).
Kekerasan  telah  berkembang  seiring perkembangan  zaman,  dan  pengaruh teknologi  telah  memengaruhi  kekerasan. Cyberbullying adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan tindakan kekerasan  yang  terjadi  di  dunia  maya. Dengan berkembangnya internet dan dunia maya  saat  ini,  semakin  banyak  orang  di masyarakat  yang  dapat  mengaksesnya
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
untuk  melakukan  kegiatan  di  dunia  maya, termasuk  siswa.  Anak  adalah  usia  yang rawan  di  mana  kondisi  emosional  belum sepenuhnya berkembang dan sangat mudah berubah tergantung pada apa yang mereka alami, sehingga fenomena perilaku menyimpang  menjadi  sering  terjadi.  Pada usia pertengahan anak, orang lebih banyak mengeksplorasi  identitas  mereka  dan seringkali lebih nyata dibandingkan dengan masa anak awal.
Kegiatan  eksplorasi  identitas  yang dilakukan  anak  menyebabkan  mereka sering mencoba hal-hal baru yang dianggap menarik dan menyenangkan tanpa mempertimbangkan konsekuensi dari tindakan  mereka.  Anak  juga  merupakan masa  transisi  dari  anak-anak  ke  dewasa. Anak  saat  ini  cenderung  labil,  sedang mencari identitas, dan sangat tertarik untuk mempelajari banyak hal dari lingkungannya.  Selain  itu,  tidak  jarang anak-anak  saat  ini  berselancar  di  dunia maya,  tempat  mereka  dapat  berinteraksi dengan  orang  lain  dengan  mudah  tanpa mengetahui  apa  yang  sebenarnya  terjadi. Setelah itu, tanpa memfilter terlebih dahulu, diikuti  begitu  saja.(Wisprianti  &  Sari, 2021)  Tindakan  kriminal  dipelajari  saat berinteraksi dengan orang  lain.  Ini menunjukkan  bahwa  hanya  tinggal  di lingkungan kriminal tidak membuat seorang  anak  menjadi  kejam.  Sementara kata  "delinquent"  sendiri  berarti  nakal, badung,  atau  jahat,  sifat-sifat  delinquent dapat  dipelajari  saat  berinteraksi  dengan orang  lain,  baik  melalui  bahasa  lisan maupun  non-verbal.  Komunikasi  yang dimaksud  dalam  hal  ini  cenderung  terjadi dalam dunia maya, yang sering mengandung
konten negatif. Menjadikannya pelanggaran hukum dalam kasus Cyberbullying .  (Wisprianti  &  Sari,
2021)
Dalam  era  digital  yang  semakin berkembang, tantangan yang dihadapi oleh anak-anak  dalam  menjelajahi  dunia  online semakin  kompleks.  Salah  satu  ancaman yang semakin meresahkan adalah Cyberbullying . Cyberbullying ini  adalah
intimidasi  yang  dilakukan  pelaku  dengan tujuan  melecehkan  atau  mempermalukan korban melalui perangkat teknologi. Serangan Cyberbullying kepada  korban dapat  berupa  pesan  atau  gambar  yang mengganggu  yang  kemudian  disebarkan dengan mempermalukan korban bagi orang lain yang melihatnya.(Jalal et al., 2020)
Cyberbullying dapat  dilakukan  dengan mudah  dari  mana  saja  dan  kapan  saja. Dengan  kata  lain, Cyberbullying menjadi bahaya bagi pengguna internet karena dapat terjadi kapan saja dan di mana saja. Selain itu, kecepatan internet mendukung penyebaran berita buruk dan rumor tentang korbannya dengan cepat dan luas. Aktivitas ini tidak hanya menyasar tubuh fisik, tetapi juga  menyentuh  ranah  mental  anak-anak. Di  sinilah  peran  orang  tua  memiliki keberadaan yang sangat penting. Orang tua memegang peran kunci dalam mengawasi, membimbing,  dan  melindungi  anak-anak dari  ancaman Cyberbullying yang  dapat berdampak  serius  pada  kesehatan  mental mereka.  Dalam  upaya  meminimalisir dampak  buruk  ini,  orang  tua  perlu mengembangkan pemahaman yang mendalam tentang teknologi yang digunakan oleh anak-anak mereka. Mengajarkan  mereka  tentang  etika  online, batasan  penggunaan  media  sosial,  dan bagaimana menyikapi perilaku Cyberbullying adalah  langkah  awal  yang tak terelakkan.
Selain memberikan pemahaman tentang dunia  digital,  orang  tua  juga  harus membuka  saluran  komunikasi  yang  sehat dan  terbuka  dengan  anak-anak  mereka. Membangun kepercayaan dan mengajarkan anak-anak untuk tidak takut untuk berbicara tentang  pengalaman  mereka  secara  online adalah  langkah  penting  dalam  mencegah dan  menangani  situasi Cyberbullying . Dalam keseluruhan, peran orang tua bukan hanya  tentang  pengawasan,  tetapi  juga tentang mendidik anak-anak mereka untuk menjadi pengguna yang bertanggung jawab dalam lingkungan digital. Dengan melakukan  hal  ini,  mereka  dapat  menjadi garda  terdepan  dalam  meminimalisir
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
ISSN 2655-8823  ( p ) ISSN 2656-1786  ( e )
Cyberbullying dan  melindungi  kesehatan mental anak-anak dari dampak negatif yang mungkin timbul.
Ada beberapa
faktor yang
mempengaaruhi  terjadinya  cyberbulyying adalah  yaitu:  Paparan  Konten  di  Media Sosial dan Online: Paparan konten agresif, ekstrem, atau merendahkan di media sosial atau  platform  online  lainnya  juga  dapat mempengaruhi  perilaku Cyberbullying . Konten  seperti  ini  dapat  mempengaruhi persepsi  dan  sikap  individu  terhadap tindakan  yang  serupa.  Pendidikan  Etika Digital: Ketidaktahuan tentang etika digital dan  konsekuensi  perilaku  yang  merugikan dapat menyebabkan cyberbuliying. Individu mungkin tidak menyadari konsekuensi  jangka  panjang  dari  tindakan yang  mereka  lakukan  dalam  lingkungan online.  Kondisi  Kesejahteraan  Mental: Masalah  kesehatan  mental  seperti  stres, depresi,  atau  masalah  kepercayaan  diri dapat memengaruhi cara seseorang merespons dan berpartisipasi dalam Cyberbullying .  (Irmayanti  &  Grahani,
2023)  Orang  yang  mengalami  stres  atau kecemasan  mungkin  lebih  cenderung mengekspresikan  emosi  negatif  mereka dalam bentuk agresif di lingkungan online.
Ada beberapa  jenis Cyberbullying yaitu:
1. Flaming
adalah upaya menyampaikan  pesan  negatif  yang mengandung  amarah  secara  frontal melalui kata-kata atau ilustrasi lainnya.
2. Harassment adalah  pesan  gangguan terus  menerus  yang  dikirim  melalui jejaring sosial
3. Denigration yaitu perbuatan mengumbar  keburukan  seseorang  di internet
4. Impersonation adalah  upaya  untuk meniru  orang  lain  dengan  mengirim pesan negatif dan tidak pantas.
5. Outing , yaitu mencoba
menyebarluaskan  rahasia  atau  foto pribadi orang lain.
6. Trickery yaitu  tindakan  membujuk seseorang untuk mendapatkan rahasia pribadi orang lain
7. Exclusion adalah  perbuatan  kejam yang dilakukan secara sengaja untuk mengeluarkan  seseorang  dari  grup online.
8. Cyberstalking yaitu mengganggu dan mencemarkan  nama  baik  seseorang dengan cara yang sangat mengkhawatirkan (Sanusi & Sugandi, 2021) Secara  keseluruhan,  peran  orang  tua dalam menghadapi cyberbulyying memengaruhi  cara  anak-anak  berinteraksi di  dunia  digital.  Teman  sebaya,  yang berfungsi  sebagai  model  perilaku  dan penyokong  sosial,  serta  orang  tua,  yang berfungsi  sebagai  panduan  dan  sumber dukungan emosional, membantu anak-anak mengembangkan  sikap  positif  dan  strategi untuk menghadapi tantangan online.
Namun,  perlu  diakui  bahwa  elemen  lain, seperti karakter pribadi seseorang, konteks sosial,  paparan  media,  pendidikan  etika digital,  dan  kondisi  kesejahteraan  mental, memengaruhi perilaku Cyberbullying . Oleh karena itu, penanganan Cyberbullying yang efektif  memerlukan  pendekatan  holistik yang  mempertimbangkan  peran  orang  tua dan  teman  sebaya,  serta  elemen  lainnya, dalam membangun lingkungan digital yang aman dan etis yang mendukung pertumbuhan  positif  seseorang.(Irmayanti & Grahani, 2023)
Orang  tua  memiliki  tanggung  jawab untuk menjaga dan mendidik anak mereka agar tidak berperilaku negatif. Selama masa mencari  identitas  diri  atau  pada  masa remaja memerlukan dukungan dan pendampingan  dari  orang  tua  untuk menghindari perilaku menyimpang. Menurut  Puspitawati,  tanggung  jawab utama  orang  tua  adalah  mengajarkan anaknya  bagaimana  cara  bersosialisasi yang baik dan mengajarkan mereka tingkah laku sosial yang positif yang diterima oleh lingkungan  mereka.  Jika  fungsi  keluarga terganggu,  terutama  fungsi  sosialisasi  dan pendidikan, maka hasilnya interaksi antara orang tua dan anak akan buruk dan menjadi salah satu perilaku menyimpang yang dapat terjadi  dan  dilakukan  oleh  anak,  baik
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
ISSN 2655-8823  ( p ) ISSN 2656-1786  ( e )
sebagai pelaku maupun korban Cyberbulliying . faktor
penyebab Cyberbullying erat  kaitannya  berasal  dari keluarga.(Malihah & Communication, 2018)
Secara  khusus  ada  beberapa  efek bullying  terhadap  kesehatan  mental  anak yaitu    diantarnya  anak  merasa  trauma, depresi atau tekanan mental, yang kemudian menyebabkan korban kehilangan fokus, rasa percaya diri, cemas berlebihan, putus sekolah, dan pada akhrinya melakukan bunuh diri. Selain hal-hal yang disebutkan  di  atas,  bullying  memiliki dampak  pada  kesehatan  mental  anak, seperti  semangat  korban  menurun,  korban menjadi  sakit  hati  dan  merasa  paling bersalah dibandingkan orang lain, sehingga korban  biasanya  lebih  sering  menyendiri, kepercayaan diri korban menurun, semangat hidup menurun, dan korban lebih suka murung dan tidak bergairah. Terkadang  ada  juga  bagi  sebagian  orang menjadi begitu marah dan dendam sehingga mereka  berniat  melakukan  apa  yang  telah mereka  alami  terhadap  orang  lain.  Anak- anak yang dibully biasanya akan berbohong dan menyembunyikan fakta yang sebenarnya terjadi. Oleh karena itu, sebagai orang  tua,  kita  harus  tetap  waspada terhadap  perubahan  tingkah  laku  yang terjadi pada  anak seperti penurunan nafsu makan,  hilangnya  atau  rusaknya  barang- barangnya,  kesulitan  tidur,  melarikan  diri dari  rumah,  stres  saat  pulang  dari  sekolah atau  setelah  mengecek  ponselnya,  dan munculnya luka lebam di tubuhnya.  Untuk itu  coba  ajak  anak  untuk  berbicara  empat mata jika kita melihat karakteristik tersebut pada anak. Agar mereka mau mengungkapkan apa yang mereka rasakan, mulailah berbicara dengan lembut. Kemudian  setelah  mendengarkan  cerita anak  maka  katakan  pada  anak  bahwa mereka tidak pantas dilayani atau diperlakukan seperti itu. Jangan sekali-kali kita sebagai orang tua malah menyalahkan anak  akan  suatu  masalah  yang  dihadapi anak, namun berikan ia nasehat dan arahan yang  baik.dan  katakana  pada  anak  bahwa
kita  sebagai  orang  tua  akan  selalu  ada untuknya.(Angeline et al., 2021) Pencegahan  yang  dapat  dilakukan  oleh orang tua adalah memberikan edukasi cara memakai  media sosial    yang  baik,   sebab peran  orang  tua  sangat  dibutuhkan  dalam hal  ini.  Selain  itu,  awasi  kegiatan online yang  dilakukan  anak,  dan  mengajari  anak dalam    membalas    komentar    maupun menanggapi sesuatu dalam media sosial.(Barseli et al., 2023)
Seorang guru bertanggung jawab untuk melindungi  siswa  dari  bullying  dengan memberi  mereka  nasehat  dan  arahan, memberikan perhatian kemudian membina siswa  menjadi  lebih  baik.  Hal  ini merupakan  salah  satu  cara  yang  dapat digunakan  oleh  guru  untuk    mengatasi masalah  bullying  dan  meminimalkan jumlah  bullying  yang  terjadi  di  sekolah. Mengoptimalkan layanan bimbingan konseling  adalah  salah  satu  dari  banyak upaya  yang  dapat dilakukan  untuk mengurangi  perilaku  bullying.    Menurut Prayitno,  salah  satu  tanggung  jawab  guru BK  dalam  konseling  adalah  membantu mengatasi  masalah  melalui  berbagai  jenis konseling.  Konseling  perorangan  adalah jenis konseling yang diberikan oleh seorang konselor kepada seorang klien dalam upaya menyelesaikan masalah pribadi klien.  Oleh karena  itu,  layanan  ini  dapat  membantu siswa  secara  individual  dalam  mengatasi masalah pelecehan yang dibantu oleh guru BK.(Angeline et al., 2021)
Dalam  meminimalisir Cyberbullying s elain orang tua, peran sekolah, guru, tokoh masyarakat,  dan  lembaga  terkait  lainnya sangat penting dalam mengurangi cyberbullying.  Dengan  partisipasi  semua pihak, langkah pencegahan dapat dilakukan dengan  lebih  baik  dan  berkelanjutan. Kesehatan  mental  dan  emosional  korban dapat  terpengaruh  secara  negatif  akibat perundungan.  Hal  ini  dapat  menyebabkan tingkat  stres,  depresi,  kecemasan,  dan bahkan pemikiran bunuh diri. Dengan kita mengatasi dan mencegah terjadinya perundungan  kita  dapat  menciptakan lingkungan yang aman, menjaga kesehatan
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
mental  individu  lain,  dan  meningkatkan kualitas  hidup  mereka.  Pembelajaran  di sekolah dapat terganggu oleh perundungan. Korban  perundungan  sering  mengalami kesulitan untuk berkonsentrasi, kehilangan minat  terhadap  sekolah,  dan  prestasi akademik anak cenderung menurun.
Apabila  kita  mengatasi  perundungan, kita dapat menciptakan lingkungan pendidikan yang kondusif dan menyenangkan di mana setiap siswa dapat berkonsentrasi pada saat belajar.
Perundungan  di  tempat  kerja  dapat mengganggu produktivitas dan menghambat kolaborasi tim. korban perundungan  dapat mengalami  stres, ketidakpuasan,  dan  kehilangan  keinginan untuk  bekerja.  Dengan  kita  mengatasi  dan mencegah  perundungan  maka  kita  dapat menciptakan lingkungan kerja yang sehat di mana setiap orang merasa aman, dihormati, dan  dihargai.  Hak  asasi  manusia  dan prinsip-prinsip keadilan melanggar perundungan.  Setiap  orang  berhak  hidup tanpa ketakutan, penghinaan, atau pelecehan.
Dengan  mencegah  perundungan,  kita memastikan  bahwa  hak-hak  asasi  manusia dihormati dan bahwa setiap orang memiliki kesempatan  yang  setara  dan  adil  untuk hidup  dan  bermartabat.  Langkah  penting dalam  membangun  masyarakat yang inklusif  dan  berempati  adalah  mengatasi dan  menghentikan  perundungan.  Kita menciptakan  lingkungan  di  mana  setiap orang  dihargai  dan  dapat  berpartisipasi secara penuh dalam kehidupan masyarakat tanpa khawatir menderita diskriminasi atau perlakuan  tidak  adil  dengan  menekankan prinsip-prinsip seperti penghormatan, toleransi,  dan  empati.  Mengatasi  dan mencegah  perundungan  adalah  kewajiban kita bersama sebagai individu, masyarakat, dan  lembaga  agar  kita  dapat  membangun dunia yang lebih baik di mana setiap orang dapat  hidup  dengan  aman,  dihormati,  dan dihargai (Idris et al., 2023).

## KESIMPULAN
Cyberbullying ini  adalah  ancaman  atau teror  yang  dilakukan  oleh  pelaku  dengan tujuan membuat korban merasa terhina atau dilecehkan dengan menggunakan perangkat teknologi. Serangan cyberbullying  terhadap  korban  dapat berupa pesan atau gambar yang mengganggu  yang  kemudian  disebarkan dengan mempermalukan korban saat orang lain  melihatnya.  Yang  membuat  korban merasa  terganggu  sam  pai  membuat  ia depresi,  oleh  karena  itu  orangtua  sangat berperan  dalam  meminimalisir  terjadinya cyberbulyying  terhadap  kesehatan  mental anak.  Selain  memberikan  pemahaman tentang dunia digital, orang tua juga harus membuka  saluran  komunikasi  yang  sehat dan  terbuka  dengan  anak-anak  mereka. Kemudian  perhatian  yang  mendalam terhadap  anak  dapat  membantu  anak terhindar dari cyberbulyying, karena dengan  merasa  diperhatikan  anak  tidak akan  pernah  merasa  sendiri,  sehingga kepercayaan dirinya pun muncul.
Membangun kepercayaan dan mengajarkan anak-anak untuk tidak takut untuk berbicara tentang  pengalaman  mereka  secara  online adalah  langkah  penting  dalam  mencegah dan  menangani  situasi Cyberbullying .
Dalam keseluruhan, peran orang tua bukan hanya  tentang  pengawasan,  tetapi  juga tentang mendidik anak-anak mereka untuk menjadi pengguna yang bertanggung jawab dalam lingkungan digital. Dengan melakukan  hal  ini,  mereka  dapat  menjadi garda  terdepan  dalam  meminimalisir Cyberbullying dan  melindungi  kesehatan mental anak-anak dari dampak negatif yang mungkin timbul.

## DAFTAR PUSTAKA
Angeline,  J.,  Tobing,  D.  E.,  &  Lestari,  T.
(2021). Pengaruh Mental Anak
Terhadap
Terjadinya Peristiwa
Bullying . 5 , 1882–1889. Barseli, M., Sriwahyuningsih, V., Afrianti, D.,  Artikel,  I.,  &  Informasi,  L.  (2023). Pelatihan  layanan  informasi  untuk mengatasi  perilaku  cyberbullying . 1 ,
VOLUME 6
HALAMAN 19 - 26
166–171.
Idris,  I.,  Sari,  P.,  Mori,  J.,  Tuasikal,  S.,  & Molo, A. S. (2023). Pendampingan Anti Perudungan  Bagi  Anak-anak  di  Desa Ayumolingo . 01 (02), 79–86.
Imani, F. A., Kusmawati, A., &  Amin,  H. M.  T.  (2021).  Pencegahan  Kasus Cyberbullying  Bagi  Remaja  Pengguna Sosial  Media. KHIDMAT  SOSIAL:
Journal  of  Social  Work  and  Social Services , 2 (1), 74–83.
https://jurnal.umj.ac.id/index.php/khid matsosial/article/view/10433 Irmayanti,  N.,  &  Grahani,  F.  O.  (2023). Bersama  Lawan  Kekerasan  Digital: Peran  Orang  Tua  dan  Teman  Sebaya dalam Mengatasi Cyberviolance. Jurnal
Psikologi :  Jurnal  Ilmiah  Fakultas Psikologi Universitas Yudharta Pasuruan , 10 (2), 296–304. https://doi.org/10.35891/jip.v10i2.4259
Jalal,  N.  maulidya,  Idris,  M.,  &  Muliana.
(2020).  Faktor-Faktor  Cyberbullying Pada Remaja. Jurnal IKRA-ITH
Humaniora , 5 (2), 146–154.
Listiyani, L. R., Wijayanti, A., & Putrianti,
F. G. (2020). Mengatasi Perilaku Cyber Bullying pada Remaja Melalui Optimalisas Kegiatan Tripusat Pendidikan. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat , 2020 , 266–274. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/sn ppm
Malihah, Z., & Communication, C. (2018).
Cyberbullying  among  Teenager  and  Its Relationship  with  Self-Control  and Parents-  Child  Communication . 11 (2),
145–156. Ni’mah, S. A. (2023). Pengaruh
Cyberbullying  pada  Kesehatan  Mental Remaja. Prosiding  Seminar  Nasional Bahasa,  Sastra  Dan  Budaya  (SEBAYA) Ke-3 , 329–338.
Sanusi,  H.  Z.,  &  Sugandi,  M.  S.  (2021). Peran  Komunikasi  Keluarga  Dalam Perilaku  Cyberbullying  Pada  Remaja. ETTISAL :  Journal  of  Communication ,
5 (2), 273–290.
Saputro, K. Z. (2018). Memahami Ciri dan Tugas  Perkembangan  Masa  Remaja. Aplikasia:  Jurnal  Aplikasi  Ilmu-Ilmu
Agama , 17 (1), 25. https://doi.org/10.14421/aplikasia.v17i1
.1362
Tyora  Yulieta,  F.,  Nur,  H.,  Syafira,  A.,
Hadana Alkautsar, M., Maharani, S., & Audrey, V. (2021). Agustus Tahun 2021 |  Hal. Jurnal  Penlitian  Pendidikan Pancasila  Dan  Kewarnegaraan , 1 (8), 257–263.
https://doi.org/10.56393/decive.v1i8.29 8
Wisprianti, N. A., & Sari, M. M. K. (2021). Tingkat  Kesadaran  Remaja  Sidoarjo Tentang  Cyberbullying. Kajian  Moral Dan  Kewarganegaraan , 10 (1),  211–
225.
https://doi.org/10.26740/kmkn.v10n1.p 211-225