Increased Capability Ability with Plastic Balls in SDN Karangsari 01
Harto
SDN Karangsari 01 Pati harto@gmail.com
Article History accepted 1/8/2021 approved 17/8/2021 published 1/9/2021

## Abstract
The purpose of this study was to determine the effect of learning a baseball using plastic balls can improve learning outcomes of a baseball game that uses a plastic ball in Class 5 Karangsari 01  Pati.  Forms  of  research  is  classroom  action  research.  Subjects  in  this  study  were  all  fifth- grade  students  at  SDN  Karangsari  01  districts  Cluwak  North  Pinoh  Pati  totaling  20  students, consisting  of  13  men,  7  women.  Based  on  the  research  of  students  interested  and  are interested  in  learning  methods  so  that  they  become  like  and  motivated  to  learn.  It  was  shown that  students  love  to  play  baseball  that  has  been  modified  with  plastic  tied  with  rubber.  Based on the results of data analysis cycle can be concluded that an increase in students' ability to hit. The results showed an increase from the first cycle of the average 4.55 into 7.8.
Keywords: increase ability, the ball hit rounders, ball plast

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  ingin  mengetahui  pengaruh  pembelajaran  bola  kasti  dengan menggunakan  bola  plastik  mampu  meningkatkan  hasil  belajar  permainan  bola  kasti  yang menggunakan bola plastik pada siswa kelas V (lima) di SDN Karangsari 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten  Pati.  Bentuk  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  tindakan  kelas.  Subjek dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  V  di  SDN  Karangsari  01  kecamatan  Cluwak Kabupaten  Pati  berjumlah  20  siswa,  terdiri  dari  13  orang  laki-laki,  7  orang  perempuan. Berdasarkan hasil penelitian siswa tertarik dan berminat dengan metode pembelajaran tersebut sehingga  mereka  menjadi  suka  dan  termotivasi  untuk  belajar.  Ini  ditunjukkan  bahwa  siswa senang  bermain  bola  kasti  yang  telah  di  modifikasi  dengan  plastik  yang  di  ikat  dengan  karet. Berdasarkan  hasil  analisa  data  siklus  PTK  dapat  disimpulkan  bahwa  terjadi  peningkatan kemampuan  memukul  pada  siswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  adanya  peningkatan  dari siklus pertama dari rerata 4.55 menjadi 7.8.
Kata kunci: peningkatan kemampuan, memukul bola kasti, bola plastik
Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series https://jurnal.uns.ac.id/shes
p-ISSN 2620-9284 e-ISSN 2620-9292
SHEs: Conference Series 4 (5) (2021) 608– 613

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  permasalahan  tersebut  upaya  peningkatan  hasil  belajar  memukul menggunakan  bola  plastik  dalam  permainan  kasti  melalui  pemanfaatan  media sederhana pada siswa kelas V di SDN Karangsari 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati  Tahun  Ajaran  2020/2021.  Dalam  penelitian  ini  fokus  pada  permainan  bola  kasti menggunakan  plastik.  Setiap  regu  masing-masing  regu  10  pemain,  10  regu menyerang  dan  10  regu  menjaga.  Cara  bermain  adalah  dengan  mencetak  skor sebanyak-banyaknya  dengan cara memukul bola, berlari antar base tanpa dimatikan dan  kembali   ke  home.  Dengan  10  tiap  regu  permainan  bola  kasti  ini  menjadi  lebih menarik karena permainannya dengan menggunakan cara poin, poin di peroleh pada saat regu pemukul memukul bola tepat mengenai bola maka mendapat poin 1 ( satu), dan pada saat sipemukul berlari pulang pergi maka hitungan menjadi dua poin. Pada saat  pergantian  pemain  bebas  ruang  pemukul  di  tinggalkan  kosong  maka regu penjaga  membakar  ruang  pemukul.  Tujuan  permainan  bola  kasti  ini  agar  siswa mengerti  tentang  bekerja  sama  dalam  regu,  kelincahan,  kecepatan  berlari dan menghindar, sehingga siswa mendapatkan kebugaran jasmani.
Peneliti akan mengajarkan teknik dasar memukul bola kasti menggunakan bola plastik  kepada  peserta  didik.  Pengalaman  peneliti  sebagai  guru  penjas,  melakukan refleksi  bahwa  permainan  kasti  ketika  diberikan  kepada  siswa,  kurang  serius  dan kurang  antosias  dalam  pembelajaran.  Beberapa  penelitian  yang  dapat  di  jadikan refleksi peneliti.Menurut Sugiyono dan Sunardianta (2015:25) upaya peningkatan hasil belajar  lempar  tangkap  bola  kecil  dengan  modifikasi  bola  plastik  berwarna  warni pada  siswa  kelas  V  Sekolah  Dasar.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui peningkatan  tehnik  dasar  permainan  bola  kasti  melalui  metode  drill.  Penelitian  ini merupakan  penelitian  tindakan kelas  (PTK).  Dengan  2  siklus  penelitian  ini  dikatakan berhasil karena telah melebihi indikator keberhasilan yang ditetapkan (70%). Dengan menerapkan  metode  drill  dapat  meningkatkan  tehnik  dasar  bola  kasti  siswa  Kelas  V SDN Karangsari 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati Jawa Tengah.
Abdulwahid,  Abdulwahid  Adhan  (2014:28)  dengan  judul  upaya  peningkatan hasil belajar lempar tangkap bola kecil dengan modifikasi  bola plastik berwarna warni pada  siswa  kelas  III  SD  Negeri  1  Jatinegoro  Kecamatan  Sempor,  Kabupaten Kebumen  tahun  pelajaran  2015/2016  dalam  penelitian  ini  adalah  rendahnya kemampuan  siswa  terhadap  gerak  dasar  menangkap  bola  melambung  dalam permainan  kasti,  dan  kurang  efektifnya  model  pembelajaran  yang  di  terapkan. Masalah  tersebut  akan  di  antisipasi  melalui  penerapan  model  pembelajaran kooperatif. Tujuannya untuk meningkatkan kemampuan gerak dasar menangkap bola melambung  dalam  permainan  kasti.  Dengan  melaksanakan  penelitian  ini,  dapat memberikan  manfaat  bagi  siswa  yang  berhubungan  hasil  belajar  pada  siswa.Bigot dan kawan- kawan (2002: 275) “Permainan memberikan kepuasan, kegembiraan dan kebahagiaan  dalam  kehidupan  anak  dan  akan  menjadi  alat  pendidikan  yang  sangat bernilai”. W. Rob. (2009: 36). Permainan mempunyai nilai pendidikan praktis.
Berdasarkan hal dapat di simpulkan bahwa tidak semua kajian penelitian berhasil ada yang gagal meningkatkan kinerja siswa ada yang berhasil. Dalam penelian akan di coba  untuk  meningkatkan  kemampuan  memukul  dengan  menggunakan  bola  kasti yang  di  buat  dari  plastik.  Cara  mengatasi  keterbatasan  peralatan  yang  kurang  dalam permainan  bola  kasti  yang  sebenarnya  dapat  diganti  menggunakan  bola  plastik. Maksud  dan  tujuan  pengganti  peralatan  ini  adalah  agar  Siswa  SDN  Karangsari  01 Kecamatan  Cluwak  Kabupaten  Pati  dapat  meningkatkan  gerak  memukul  bola  kasti menggunakan bola plastik.
SHEs: Conference Series 4 (5) (2021) 608– 613

## METODE
Peneliti  ini  menggunakan jenis  penelitian  “classroom  action  research atau PTK. Menurut  Sugiyono  (2015:  13)  penelitian  tindakan  kelas  adalah  penelitian  yang  di lakukan  oleh  guru  di  sekolah  maupun  di  kelas  tempat  mengajar  dengan  penekanan pada penyempurnaan atau peningkatan poses dan praktis pembelajaran. Penelitian ini akan di laksanakan di SDN Karangsari 01 Kecamatan Cluwak Kabupaten Pati. Dengan penelitian  ini  yang  akan  di  laksanakan  kurang  lebih  2  siklus  mulai  Bulan  september sampai  bulan  Oktober.  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  kelas  V  di SDN Karangsari 01 kecamatan Cluwak Kabupaten Pati berjumlah 20 siswa, terdiri dari 13  orang  laki-laki,  7  orang  perempuan.  Data  dikumpulkan  dengan  menggunakan  tes kemampuan  memukul.  Teknik  analisis  data  di  arahkan  untuk  menjawab  rumusan masalah  atau  menguji  hipotesis  yang  telah  di  rumuskan  dalam  proposal.  Karena datanya  kuantitatif,  maka  teknik  analisis  data  menggunakan  statistik    yang  sudah tersedia. Membandingkan rerata posisi sebelum menerima perlakuan PTK dan setelah menerima PTK selama 2 siklus.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  proses  penelitian  tindakan  kelas  ini  penulis  meneliti  upaya  peningkatan kemampuan  memukul  bola  kasti  plastik  pada  mata  pelajaran  penjasorkes  yang  telah dicapai  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Karangsari  01  Kecamatan  Cluwak  Kabupaten  Pati, Siswa yang berjumlah 20 orang yang mana laki-laki sebanyak 13 orang dan perempuan sebanyak  7  orang.  Pada  saat  pembelajaran penjasorkes  materi  permainan  bola  kasti belum  berhasil  dalam  permainan  bola  kasti.  Ada  pun  masalah  untuk  mengatasi  siswa dalam  permainan  bola  kasti  peneliti  berusaha  memperbaiki  permainan  bola  kasti menggunakan  bola  kasti  yang  di  modifikasi  menggunakan  plastik  yang  di  ikat menggunakan karet. Upaya peningkatkan permainan bola kasti pada siswa, peneneliti menggunakan  data  dalam  bentuk  masuk  dan  tidak  masuk.  Peningkatan  setiap  hasil pembelajaran penjasorkes untuk melihat nilai kemampuan siswa dalam permainan bola kasti, penilaian tersebut menggunakan grafik agar penilaian tersebut dapat jelas dilihat jelas dalam permainan bola kasti yang di lakukan oleh  siswa .

## Tabel 1. Ringkasan Hasil Tes Akhr Penelitian
Sebelum Akhir siklus I Akhir siklus II 1 -  2 10 1 0 3 -  4 10 10 0 5 -  6 0 7 2 7 -  8 0 2 13 9 -  10 0 0 5
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat  diterangkan  bahwa  hasil  tes  pada sebelum siklus PTK terdapat 10 siswa sukses memukul dalam interval antara 1-  2,  dan  10  siswa  juga  dalam  interval  nilai  3-4.  Tidak  ada  siswa  yang mendapatkan  nilai diatas 4. Berdasarkan data di atas dapat diringkas dalam grafik sebagi berikut:

## Grafik 1. Hasil Pengolahan Data

## Hasil Penelitian Siklus I
Proses  penelitian  tindakan  kelas  di  laksanakan  mulai  tanggal  9  sampai  10, adapun  materi  yang  disampaikan  terhadap  siswa  putra  dan  putri.  Pada  akhir  siklus I pertama  siswa  yang  memiliki  nila  pada  interval  1  -2  adalah  1  siswa,  3-4  adalah  10 anak,  5-6  7  siswa  serta  pada  interval  7-6  2  siswa.  Dilihat  dari  hasil  ini  terjadi peningkatan.  Pada  Siklus  I  siswa  belum  dapat  melakukan  memukul  bola  kasti  yang telah  di  modifikasi,  dengan  demikian  guru  mencoba  untuk  membimbing  siswa  agar siswa  mampu  melakukan  melempar  dan  memukul  bola  kasti  yang  telah  di  modifikasi agar siswa memperoleh peningkatan  seperti penilaian pada  grafik di atas.

## Hasil Penelitian Siklus II
Pada akhir siklus II siswa mampu memukul bola yang sudah di modifiksi dengan baik,  untuk  melihat  kemempuan  siswa  memukul  bola  di  lihat  dari  garafik  di  atas. Kemampuan siswa memukul bola kasti pada akhir siklus II  berhasil di bandingkan pada akhir siklus I. Pada akhir siklus II  siswa yang  memiliki nilai pada  interval 1  -2,  3 tidak ada  dan      5-6  2  siswa  serta  pada  interval  7-8  13  siswa,  serta  yang  berhasil  pada interval 9-10 5 siswa. . Dilihat dari hasil ini terjadi peningkatan yang cukup tajam. Kinerja  guru  dalam  melaksanakan  pembelajaran  berbasis  masalah  pada  siklus  II adalah sangat baik. Hal ini karena proses sebelumnya guru telah mengadakan refleksi untuk  proses  pada  siklus  yang  kedua.  Pada  siklus  ini  untuk  mengurangi  hambatan yang  muncul  pada  siklus  I,  peneliti  merencanakan  tindakan  siklus  II  yaitu  :  Siswa diminta untuk mengikuti pembelajaran kasti  menggunakan bola yang telah dimodifikasi menggunakan  bola  plastik  agar  siswa  mudah  memperagakan  sehingga  fokus  dalam pemelajarn  lempar  tangkap  dalam  permainan  bola  kasti  dalam  mengikuti  pelajaran agar tujuan pembelalajaran dapat  tercapai sesuai dengan yang di inginkan.
Keaktifan  siswa  dalam  meningkat.  Jadi  pada  siklus  II,  keaktifan  siswa  sudah mengalami peningkatan dari siklus sebelumnya. Hal ini berarti siswa sudah mulai bisa menikmati  pembelajaran.  Siswa  melakukan  melempar  dan  memukul  bola  kasti  yang telah di modifikasi dengan senang sehingga siswa ada peningkatan di bandingkan dari siklus I. Pada siklus II, kinerja guru mengalami peningkatan yang cukup signifikan dan guru  sudah  melaksanakan  pembelajaran  dengan  sangat  baik.  Peneliti  lebih  fokus dalam melaksanakan observasi sehingga kelas dapat di kuasai dengan baik agar hasil dalam permain bola kasti yang sudah di modifikasi dapat tercapai dengan baik.
14 12 10 8 6 Sebelum Akhir siklus I Akhir siklus II 4 2 0
1  _  2 3  _  4 5  _  6
7  _  8 9  _  10
Tabel 2. Rerata Hasil Penelitian No. Sebelum Siklus I Siklus II Rerata 2.5 4.55 7.8
Berdasarkan  hasil  penelitian,  sebelum  siklus  I  siswa  melempar  dan  memukul memilki nilai rerata 2.5,  pada akhir siklus I ada peningkatan dengan nilai rerata 4.55, sedangkan pada akhir siklus II lebih besar peningkatan dari pada akhir siklus I dengan nilai rerata 7.8. Pembelajaran penjasorkes pada kelas V (lima) terjadi peningkatan hasil belajar memukul bola kasti yang telah di modifikasi dari bola plastik. Pada hasil dalam deskripsi setiap siklus dapat terlihat peningkatan yang terjadi, yaitu pra siklus terdapat nilai  rerata  2,5  dengan  dilaksanakannya  siklus  I  terjadi  peningkatan  yang  signifikan yaitu  dengan  nilai  rerata  4,55  akan  tetapi  peningkatan  rerata  4,55  masih  belum termasuk  kriteria  maksimal  sehingga  dilaksanakan  siklus  II  untuk  mendapatkan ketuntasan maksimal dengan  nilai rerata sebesar  7,8.  Hal  ini  dapat  dikatakan  bahwa peningkatan  ini  cukup  memberi  gambaran  bahwa  penelitian  dengan  menggunakan modifikasi  memberi dampak yang positif terhadap hasil belajar siswa.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan,  hasil  dari pembelajaran upaya meningkatkan kemampuan memukul dalam permainan bola kasti yang  telah  di       modifikasi  dari  plastik  dapat  meningkatkan  siswa  SDN  Karangsari  01 Kecamatan Cluwak Kabupaten  dapat meningkat. Siswa tertarik dan berminat dengan metode  pembelajaran  tersebut  sehingga  mereka  menjadi  suka  dan  termotivasi  untuk belajar. Ini ditunjukkan bahwa siswa senang bermain bola kasti yang telah di modifikasi dengan  plastik  yang  di  ikat  dengan  karet.  Berdasarkan  hasil  analisa  data  siklus  PTK dapat disimpulkan bahwa terjadi peningkatan kemampuan memukul pada siswa. Hasil penelitian  menunjukkan  adanya  peningkatan  dari  siklus  pertama  dari  rerata  4.55 menjadi 7.8.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdulwahid,  Abdulwahid  Adhan.  (2014). Dengan  Judul  Upaya  Peningkatan  Hasil Belajar  Lempar  Tangkap  Bola  Kecil  Dengan  Modifikasi  Bola  Plastik  Berwarna Warni  Pada  Siswa  Kelas  III  SD  Negeri  1  Jatinegoro  Kecamatan  Sempor,
Kabupaten Kebumen Tahun Pelajaran 2015/2016. Tersedia:
http://eprints.ung.ac.id/5057/
Afrianto,  Noviar  and  Irdam,  Idrus  and  Beswaldi,  Beswaldi.  (2013). Upaya Meningkatkan Kemampuan Tehnik Dasar  Permainan Bola Kasti Melalui  Metode Drill  Pada  Siswa  Kelas  IV  SD  Negeri  114  Bengkulu  Selatan. Tersedia: http://repository.unib.ac.id/5708.
Mulyasa.  (2009). Seting  Penelitian  Menjelaskan  Tentang  Tempat  Dan  Waktu Serta Siklus Penelitian Tindakan Kelas.
Nazir,  Moh.,  (2001).  Teknik  pengumpulan  data  adalah  Prosedur  yang  sistematis  dan standar  untuk  memperoleh  data  yang  diperlukan.  Selalu  ada  hubungan  antara metode mengumpulkan data dengan masalah penelitian yang akan    dipecahkan . Sugiyono dan Sunardianta. (2015). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Lempar Tangkap Bola  Kecil  Dengan  Modifikasi  Bola  Plastik  Berwarna  Warni  Pada Siswa  Kelas  V 2015/2016. Tersedia di.
http://journal.student.uny.ac.id/jurnal/artikel/10917/78/1139 Bigot dan kawan-kawan. (2002: 275). Permainan memberikan kepuasan, kegembiraan dan kebahagiaan dalam kehidupan anak dan akan menjadi alat pendidikan yang sangat bernilai.
W. Rob. (2009: 36). Permainan mempunyai nilai pendidikan praktis.
Bucher  (2003:  48)  berpendapat  “Permainan  yang  telah  lama  dikenal  oleh  anak-anak dan  orang  tua,  laki-laki  ataupun  wanita,  mampu  menggerakkan  untuk  berlatih, gembira, dan relax. Permainan merupakan salah satu komponen pokok pada tiap pokok program pendidikan jasmani.
Drijarkara  (2007:  15).  Dorongan  untuk  bermain  itu  ada  pada  setiap  manusia.  Akan tetapi  lebih-lebih  pada  manusia  muda.  Sebab  itu  sudah  semestinya  bahwa permainan dipergunakan untuk pendidikan.
Hadisoekatno (2010:  165)  mengemukakan  “memang  kita  kaum  taman  siswa mempunyai  keyakinan  setebal-tebalnya,  bahwa  dengan  permainan  anak;anak sebagai  alat  pendidikan  itu  dapat  membimbing  anak-anak  kita  kearah kesempurnaan hidup kebangsaan semurni- murninya”.