## HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR TERHADAP KELULUSAN COMPUTER BASED TEST UJI KOMPETENSI MAHASIWA PROGRAM PROFESI DOKTER
Jihan Nabila 1 , Mulyati Sri Rahayu 2 , Zubir 3
1 Mahasiswa Program Studi Kedokteran, Fakultas Kedokteran, Universitas Malikussaleh
2 Departemen Patologi Anatomi, Fakultas Kedokteran, Universitas Malikussaleh 3 Departemen Patologi Klinik, Fakultas Kedokteran, Universitas Malikussaleh
Corresponding Author : mulyati.srirahayu@unimal.ac.id

## Abstrak
Uji  Kompetensi  Mahasiswa  Program  Profesi  Dokter  (UKMPPD)  merupakan  syarat  untuk  menyelesaikan program  profesi  dokter  dan  mendapatkan  sertifikat  profesi. Uji  Kompetensi  Mahasiswa  Program  Profesi Dokter (UKMPPD) di Indonesia memiliki angka ketidaklulusan yang cukup tinggi. Motivasi merupakan salah satu  faktor  yang  mempengaruhi  hasil  belajar  mahasiswa.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  mengetahui  hubungan antara motivasi   belajar terhadap kelulusan Computer Based Test UKMPPD mahasiswa Fakultas Kedokteran di  provinsi  Aceh.  Jenis  penelitian  ini  menggunakan  rancangan cross  sectional .  Responden  adalah    115 mahasiswa  dari    fakultas  kedokteran  di  Aceh  yang  mengikuti  ujian    CBT  periode  februari  2021.  Penilaian motivasi belajar menggunakan  MSLQ ( Motivated Strategies for Learning Quesstionnaire ) dan nilai kelulusan CBT  periode  februari  2021.  Hasil  penelitian  menunjukkan   motivasi  belajar  kategori  tinggi  sebanyak  55,7% dan kelulusan CBT sebanyak 58,3%. uji Chi Square didapatkan hubungan antara motivasi terhadap kelulusan ujian CBT UKMPPD mahasiwa kedokteran (p value =0,000). Kesimpulan penelitian ini menunjukkan bahwa Kesimpulan  penelitian  ini  terdapat hubungan  antara  motivasi  terhadap  kelulusan  ujian  CBT  UKMPPD mahasiwa kedokteran
Kata kunci : UKMPPD, kelulusan, motivasi belajar

## The Relationship of Learning Motivation with Examination Pass In Computer Based Test Of National Competence Examination For Health Professional

## Abstract
Student’s Competency Test For The  Doctor Profession Program is a prerequisite for completing the doctor's professional  program  and  obtaining  a  professional  certificate.  National  Competence  Examination  for  Health Professional  in  Indonesia  has  a  number  of  ungraduates  are  quite  high.Motivation  is  one  of  the  factors  that influence  student  learning  outcomes.  This  study  was  a  cross-sectional  study  using  total  sampling.  The respondents were 115 students of Medical Study Program from medical faculty in Aceh who took CBT exam for  period  of  Februari  2021.  To  measure  the  learning  motivation  of  students  using  the  MSLQ  (Motivated Strategies  for  Learning  Quesstionnaire) and  CBT  Passing  grade. he results  showed  that  the high  category  of learning motivation was 55.7% and CBT graduation was 58.3%. Chi Square test found a relationship between learning  motivation  and  passing  the  CBT  exam  (p  value  =  0.000).  The  conclusion  of  this  study  shows  that there  is the  relationship  of  learning  motivation  with  examination  pass  in  computer  based  test  of  national competence examination for health professional
Keywords: student’s competency test of the doctor profession program, graduation, learning motivation

## Pendahuluan
Pendidikan  kedokteran  terdiri  atas  pendidikan  akademik  dan  pendidikan  profesi.  Jenjang Pendidikan  Kedokteran  terdiri  atas  dua  tahap,  yaitu  tahap  Program  Sarjana  Kedokteran  yang diselenggarakan minimal dalam 7 semester dan tahap Program Profesi Dokter yang diselenggarakan minimal dalam 3 semester aktif. Sebagaimana yang tercantum dalam UU No. 29 Tahun 2004 tentang Praktik  Kedokteran,  mahasiswa  yang  telah  menyelesaikan  tahap  Pendidikan  Profesi  Dokter  harus mengikuti  Uji  Kompetensi  Dokter  Indonesia  (UKDI).  UKDI  telah  dilaksanakan  sejak  tahun  2007, namun pada Agustus 2014 UKDI telah berubah nama menjadi Uji Kompetensi Mahasiswa Program Profesi Dokter (UKMPPD) (1).
Berdasarkan data yang dihimpun dari PN-UKMPPD 2016, dari 4441 peserta yang  mengikuti UKMPPD  pada  periode  Februari  2016  hanya  2328  peserta  atau  50,42%  dari  total  keseluruhan peserta  yang  lulus  ujian.  Sedangkan  untuk  presentase  kelulusan  pada  Universitas  Malikussaleh sendiri yakni sebesar 82,5% yang  menempatkan Universitas Malikussaleh pada urutan ke 5 dengan presentase  lulusan  terbaik  (2).  Ujian  merupakan  salah  satu  cara  untuk  menilai  hasil  dari  proses belajar. Terdapat banyak faktor yang mempengaruhi proses belajar. Faktor tersebut terdiri atas faktor eksternal  yang  meliputi  keluarga  dan  lingkungan,  serta  faktor  internal  yang  terdiri  atas  intelegensi, minat, bakat, dan juga motivasi (3).
Motivasi  autonomik  (intrinsik)  memiliki  hubungan  yang  positif  dengan  strategi  belajar  yang baik  dan  performa  akademik  berupa  skor  GPA  (Grade  Point  Average)  yang  lebih  baik  pada mahasiswa  VU  University  Medical  Center  Amsterdam  (4).  Pada  hasil  penelitian  lain  dinyatakan bahwa ada hubungan langsung  yang cukup signifikan  antara motivasi akademik  dengan rerata skor pada  sebuah  subjek  pelajaran  Basic  Sciences.  Pada  mahasiswa  pendidikan  kedokteran,  motivasi yang  dimiliki  dapat  dikatakan  berbeda  dengan  mahasiswa  pendidikan  pada  umumnya.  Dalam pendidikan  kedokteran,  mahasiswa  harus  bekerja  pada  satu  profesi  yang  sudah  jelas  dan  pasti ketentuannya,  berbeda  dengan  mahasiswa  pada  pendidikan  lain  secara  umumnya  yang  bisa menentukan  profesi  seperti  apa  yang  akan  dijalani.  Proses  studi  pada  pendidikan  kedokteran  pun terbilang cukup lama dibandingkan dengan pendidikan lain pada umumnya sehingga membutuhkan usaha yang lebih keras untuk menyelesaikan pendidikan (5).
Uji  Kompetensi  ini    dibutuhkan  untuk  menyelesaikan  program  profesi  dokter  dan mendapatkan sertifikat profesi, sehingga dianggap penting dan tingkat kesulitannya berbeda dengan ujian  lain  saat  menempuh  program  pendidikan  baik  pre-klinik  maupun  klinik. Oleh  karena  itu penelitian  evaluatif  sangat  penting  dilakukan  terkait  faktor  keberhasilan  Ujian  CBT UKMPPD salah satunya  tentang hubungan antara motivasi belajar dengan kelulusan Ujian CBT UKMPPD Mahasiswa Kedokteran di Provinsi Aceh.

## Metode Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  deskriptif-analitik  dengan  desain cross  sectional  survey .  Penelitian  ini  akan  dilakukan  di  Pogram  Studi  Pendidikan  Dokter Fakultas  Kedokteran  universitas  Malikussaleh,  Abulyatama  dan  Unsyiah  yang  dilakukan mulai  dari  bulan  Februari-Mai  2021.  Sampel  penelitian  adalah  seluruh  mahasiswa kedokteran  di  provinsi  aceh  yang  telah  menyelesaikan  Kepaniteraan  Klinik  dan  akan mengikuti  UKMPPD  periode  Februari  2021  dengan  total  sampel  115  orang  yang  sesuai kriteria  inklusi  dan  eksklusi.  Penilaian  motivasi  belajar  menggunakan  kuisoner  MSLQ (Motivated  Strategies  for  Learning  Questionnaire)  dan  kelulusan  CBT  berdasarkan  Data hasil rekap UKMPPD masing-masing fakultas.

## Hasil Penelitian

## 1. Karakteristik Responden
Gambaran  karakteristik  responden  berdasarkan  jenis  kelamin  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak  89  orang  (77,4%)  dapat  dilihat  pada gambar 1.

## Gambar 1. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Jenis Kelamin
Gambaran  karakteristik  responden  berdasarkan  asal  institusi  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  peserta  CBT  UKMPPD  periode  Februari  2021  adalah  mahasiswa  Profesi Pendidikan  Dokter    yang  berasal  dari  Universitas  Abulyatama  yaitu  sebanyak  74  orang (65.2%)  dapat dilihat  pada gambar 2.

## Gambar 2. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Asal Universitas
Gambaran  karakteristik  responden  berdasarkan  usia  menunjukkan  bahwa  sebagian besar peserta CBT UKMPPD periode Februari 2021 adalah usia 24 tahun dengan jumlah 44 orang (38.3%) dapat dilihat  pada tabel 1.
Tabel 1. Karakteristik Subjek Penelitian Berdasarkan Usia
Karakteristik Frekuensi (n) Persentase (%) Usia(Tahun) 23 3 2,6 24 44 38,3 25 33 28,7 26 22 19,1 27 4 3,5 28 8 7,0 30 1 0,9 Total 115 100,0

## 2. Motivasi belajar
Gambaran  tingkat  motivasi  belajar  mengikuti  UKMPPD  di  Provinsi  Aceh  Periode Februari  2021  menunjukkkan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  memiliki  tingkat  motivasi tinggi sebesar 64 orang (55.7%) dapat dilihat pada table 2.
Tabel 2. Gambaran Motivasi pada Mahasiswa yang Mengikuti UKMPPD di Provinsi
Aceh Periode Februari 2021 Motivasi Belajar Frekuensi (n) Presentasi (%) Motivasi Rendah 47 40.9 Motivasi Sedang 4 3,5 Motivasi Tinggi 64 55,7 Total 115 100,0

## 3. Kelulusan CBT UKMPPD
Gambaran  jumlah  kelulusan  mahasiswa  mengikuti  UKMPPD  di  Provinsi  Aceh Periode Februari 2021 menunjukkkan bahwa peserta yang lulus sebanyak 67 orang (58,3%) dan  mahasiswa  yang  tidak  lulus  pada  UKMPPD  periode  Februari  2021  sebanyak  48 orang(41,7% dapat dilihat pada table 3.

## Tabel 3. Gambaran Kelulusan Mahasiswa yang Mengikuti UKMPPD di Provinsi Aceh
Periode Februari 2021 Kelulusan Jumlah Mahasiswa Presentase(%) Lulus 67 58,3 Tidak Lulus 48 41,7 Total 115 100,0 4. Hubungan Antara Motivasi Belajar Terhadap Kelulusan Ujian CBT UKMPPD
Analisis  Chi-Square  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  motivasi  belajar terhadap  kelulusan  ujian CBT UKMPPD Mahasiswa Kedokteran di Provinsi  Aceh  periode februari 2021 dengan dengan nilai p value sebesar 0,00 dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4 Uji Chi-Square Hubungan Antara Motivasi Belajar
Terhadap Kelulusan Ujian CBT UKMPPD Motivasi Kelulusan Lulus Tidak Lulus p value (n) (%) (n) (%) Rendah 3 6,38 44 93,62 Sedang 3 75 1 25 0,000 Tinggi 61 95,31 3 4,69

## Pembahasan

## 1. Karakteristik Responden
Hasil penelitian karakteristik responden  menunjukkan  bahwa peserta CBT UKMPPD periode februari sebagian besar adalah mahasiswa perempuan  sebanyak 77,4%. Hal ini bisa disebabkan  oleh  faktor  jumlah  masuknya  mahasiswa  di  Fakultas  Kedokteran  di  provinsi Aceh  pada  tahun  2014  ke  bawah  lebih  banyak  perempuan  dibandingkan  dengan  laki-laki. Hasil  penelitian  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Mustofa  (2020)  yaitu karakteristik  mahasiswa  yang  mengikuti  UKMPPD terbanyak  adalah  dengan  jenis  kelamin perempuan  yaitu  sebanyak  71,7%.  Pada  penelitian  ini jumlah  perempuan  yang  mengikuti UKMPPD dalah sebanyak   77,4% (6).
Dalam  penelitian  ini  mahasiswa  dengan  persentase  terbanyak  yang  mengikuti  SCT UKMPPD adalah usia 24 tahun sebanyak 44 orang dengan persentase 38,3%. Hal ini terjadi dikarenakan  faktor  waktu  masuknya  mahasiswa  di  Fakultas  Kedokteran,  mayoritas  yang mengikuti  ujian  UKMPPD Batch Februari  2021  adalah  angkatan  2014,  dan  adanya  faktor masa studi mahasiswa. Karakteristik subjek penelitian berdasarkan usia dalam penelitian  ini sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Mustofa  2020  yang  didapatkan  bahwa mahasiswa  yang  mengikuti  ukmppd  terbanyak  adalah  mahasiswa  dengan  usia  24  tahun sebanyak  80  orang  dengan  persentase  63,1%.  Mahasiswa  tersebut  merupakan  mahasiswa first taker (6).
Masa studi peserta UKMPPD yang berbeda-beda bisa disebabkan karena peserta yang menyelesaikan  masa  studinya  lebih  cepat  atau  lebih  lama,  hal  tersebut  bisa  terjadi  oleh beberapa faktor diantaranya peserta ada yang mengambil cuti, mengulang kuliah dikarenakan nilai yang kurang, dan faktor-faktor lain pada saat masa studinya (6). Ada beberapa hal yang menyebabkan  masa  studi  memanjang  sehingga  usia  saat  mengikuti  ukmppd  juga  lebih tua,  contohnya  adalah  apakah  ada  mahasiswa  yang  pernah  mengambil  cuti  semester sebelumnya  yang  menyebabkan  masa  studi  memanjang  sehingga  tidak  menutup kemungkinan  mahasiswa  tersebut  tidak  selesai  tepat  waktu  karena  mengulang  beberapa mata kuliah umum (7).
Pada  Provinsi  Aceh  terdapat  3  Universitas  dengan  program  studi  kedokteran  yaitu Universitas  Malikussaleh,  Universitas  Syiah  Kuala  dan  Universitas  Abulyatama.  Terdapat perbedaan daya tampung penerimaan mahasiswa  baru di provinsi  Aceh yang menyebabkan
perbedaan output mahasiswa  yang  mengikuti  UKMPPD.  Pada  provinsi  Aceh  terdapat  3 univesitas  yang  memiliki  program  studi  kedokteran  dengan  akreditasi  yang  berbeda-beda. Perbedaan  akreditasi  menyebabkan  perbedaan  jumlah  penerimaan  mahasiswa  yang menyebabkan perbedaan juga terhadap  jumlah  mahasiswa yang mengikuti ujian UKMPPD. Jumlah  mahasiswa  institusi  pendidikan  kedokteran  didasarkan  pada  terpenuhinya  standar sarana  dan  prasarana  pendidikan.  kuota  penerimaan  mahasiswa  baru  yang  ditetapkan berdasarkan perhitungan akreditasi dan hasil uji kompetensi dokter Indonesia (8).

## 2. Hubungan antara motivasi belajar terhadap kelulusan ujian CBT UKMPPD
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  peserta  UKMPPD  memiliki motivasi  belajar  tinggi.  Motivasi  belajar  adalah  keseluruhan  daya  penggerak  di  dalam  diri yang menimbulkan kegiatan  belajar,  yang menjamin kelangsungan dari kegiatan  belajar dan memberi  arah  pada  kegiatan  belajar,  sehingga  tujuan  yang  dikehendaki  itu  dapat  tercapai. Aspek-aspek  motivasi  belajar antara  lain ketekunan dalam  belajar, ulet dalam  menghadapi kesulitan,  minat  dan  ketajaman  perhatian  dalam  belajar,  berprestasi  dalam  belajar,  dan mandiri dalam belajar (9).
Analisis  Chi-Square  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  motivasi  belajar terhadap  kelulusan  ujian CBT UKMPPD  Mahasiswa Kedokteran di Provinsi  Aceh  periode februari  2021  dengan  dengan  nilai p  value sebesar  0,00.  Hal  ini  dapat  dilhat  bahwa mahasiswa  yang  memiliki  motivasi  belajar kategori tinggi  sekitar  95,31% dinyatakan  lulus ujian  CBT,  sementara  mahasiswa  yang  memiliki  motivasi  belajar  kategori  rendah  sekitar 93,62% dinyatakan tidak lulus ujian CBT.
Motivasi  merupakan  strategi  pendekatan  belajar  secara  dalam..  Pendekatan belajar terdiri  dari  dua  pendekatan  yaitu  pendekatan  mendalam (deep  approach) dan  dangkal (surface  approach). Pendekatan  belajar  yang  diterapkan  oleh  mahasiswa  dipengaruhi  oleh motivasi  mahasiswa  dan  lingkungan  belajar.  mahasiswa  dengan  pendekatan  mendalam memiliki kemungkinan lulus  lebih tinggi dibanding mahasiswa dengan pendekatan  dangkal (10).  Menurut  Slameto  (2010)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  ujian  antara  lain  faktor internal  yaitu :  faktor  jasmaniah,  faktor  psikologis (intelegensi,  perhatian,  minat dan  bakat, motivasi, kematangan dan kesiapan belajar), faktor kelelahan jasmani dan rohani dan faktor eksternal yaitu : faktor keluarga, faktor pendidikan, serta faktor masyarakat. Motivasi sendiri terbukti  memiliki  hubungan  dengan  performa  akademik  dan  yang  dapat  berdampak  pada hasil kelulusan mahasiswa (11).
Hasil  penelitian  Wouters  dkk  (2016)  yang  mengemukakan  bahwa  motivasi  sendiri terbukti  memiliki  hubungan  dengan  performa  akademik  dan  yang  dapat  berdampak  pada hasil  kelulusan  mahasiswa.  Semakin  tinggi  motivasi  mahasiswa  dalam  menghadapi ujian maka semakin tinggu juga peluang dalam keberhasilan belajar yang dihasilkan (12).
Hasil  belajar  dipengaruhi  oleh  faktor  non-intelektif,  salah  satunya  adalah  motivasi belajar.  Menurut  Indriasari  (2014)  menyebutkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara  motivasi,  sikap,  lingkungan  keluarga,  dan  lingkungan  sekolah  terhadap  hasil  belajar secara  bersama-sama sebesar  49,3%.  Pengaruh  signifikan  antara  motivasi  dan  hasil  belajar sebesar 8,47% (13).

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  didapatkan  kesimpulan  dari  hasil penelitian ini sebagai berikut:
1. Mahasiswa yang mengikuti ujian CBT UKMPPD berdasarkan jenis kelamin yaitu 26 orang  laki-laki  dan  89  orang  perempuan,  berdasarkan  usia  mahasiswa  yang mengikuti  ujian  CBT  UKMPPD  yaitu  usia  23  sampai  30  tahun  dan  berdasarkan universitas  terdiri  dari  3  universitas  yaitu  Universitas  Malikussaleh,  Universitas Abulyatama dan Universitas Syiah Kuala.
2. Sebanyak  47   Mahasiswa  Kedokteran  di  Provinsi  Aceh  yang  mengikuti  UKMPPD periode  Februari  2021  dengan  motivasi  rendah,  4  mahasiswa  dengan  motivasi sedang dan 64 mahasiswa dengan motivasi tinggi.
3. Sebanyak  67  mahasiswa  Kedokteran  di  Provinsi  Aceh  yang  lulus  mengikuti UKMPPD  periode  Februari  2021  dan  48  mahasiswa  yang  tidak  lulus  mengikuti UKMPPD periode Februari 2021.
4. Terdapat hubungan antara motivasi belajar terhadap kelulusan ujian CBT UKMPPD Mahasiswa Kedokteran

## Saran
1. Bagi  Universitas  diharapkan  dapat  mempersiapkan  mahasiswa  dengan  memberikan bimbingan belajar dan Try Out sebelum mengikuti UKMPPD
2. Bagi  Mahasiswa  Kedokteran  di  Provinsi  Aceh  yang  memiliki  motivasi  tinggi diharapkan  untuk  dapat  membantu  dalam  mendorong  peningkatan  motivasi  bagi mahasiswa dengan motivasi yang rendah
3. Bagi penelitian selanjutnya diharapkan dapat mengembangkan variabel lainnya yang
mempengaruhi tingkat kelulusan dari UKMPPD pada mahasiswa kedokteran.

## Referensi
1.   KEMENKUMHAM  R.  Undang-Undang  Republik  Indonesia  tentang  Pendidikan Dokter. 2013;(184):1–27.
2.   RISTEKDIKTI.  Implementasi  Uji  Kompetensi  Nasional  Bidang  Kesehatan  sebagai Langkah  Konkrit  Penjaminan  Mutu  Pendidikan  Tinggi  Kesehatan  [Internet].  Siaran Pers No. 08/SP/HM/BKKP/IV/2016. 2016.
3.   Mulyasa E. Implementasi kurikulum 2004 : panduan pembelajaran KBK. 2006. p. 148.
4.   Kusurkar RA, Ten Cate TJ, Van Asperen M, Croiset G. Motivation as an  independent and  a  dependent  variable  in  medical  education:  A  review  of  the  literature.  Vol.  33, Medical Teacher. 2011.
5.   Motivation  and  academic  achievement  in  medical  students  Yousefy  A,  Ghassemi  G, Firouznia S - J Edu Health Promot.
6.   Mustofa  FL,  Oktobiannobel  J,  Sulesa  S.  Gambaran  Kecemasan  Dalam  Menghadapi Ujian  Osce  Ukmppd  Pada  Mahasiswa  First  Taker  Pendidikan  Profesi  Dokter Universitas  Malahayati  Batch  November  2019.  Vol.  4,  Jurnal  Medika  Malahayati. 2020. p. 137–45.
7.   Dwiyanti  C.  Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  kelulusan  uji  kompetensi  program profesi  dokter  (ukmppd)  pada  mahasiswa  fakultas  kedokteran  universitas muhammadiyah makassar. Skripsi. 2017.
8.   Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi.2013. Kuota Penerimaan Mahasiswa Baru Pada Fakultas atau Program
StudiKedokteran[Internet].2013.
9.   Sardiman  AM.  Interaksi  dan  Motivasi  Belajar  Mengajar  -  Sardiman  -  Rajagrafindo Persada [Internet]. 2018.
10.  Fitri  AD,  Shafira  NNA.  Pengaruh  Pendekatan  Belajar  Terhadap  Kelulusan  Osce Ukmppd Mahasiswa Fakultas Kedokteran Dan Ilmu Kesehatan Universitas Jambi. Vol. 8,  JAMBI  MEDICAL  JOURNAL  “Jurnal  Kedokteran  dan  Kesehatan.”  2020.  p.  94– 101.
11.  Slameto. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta; 2010.
12.  Wouters A, Croiset G, Galindo-Garre F, Kusurkar RA. Motivation of medical students: selection by  motivation or motivation  by selection. Vol. 16, BMC Medical Education. 2016.
13.  Indriasari E. Pengaruh Faktor Internal dan Eksternal Siswa terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran  IPS  Kelas  VIII  di  MTs  N  02  Semarang.  J  Educ  Soc  Stud  [Internet]. 2014;3(2):19–22.