Pengaruh  Pembelajaran  Daring  dan  Luring  menggunakan  Media  Audio  Visual Terhadap Hasil Lay-Up Shoot Dalam Pembelajaran Bola Basket
Aditia Rinaldi 1 , Yudy Hendrayana 2 , Reshandi Nugraha 3
1,2,3 Universitas Pendidikan Indonesia, Jawa Barat, Indonesia Jl. Dr. Setiabudi No.229, Isola, Kec.Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat 40154, Indonesia Email: aditiarinaldi@gmail.com

## ABSTRAK
Pandemi  Covid-19  memberikan  perubahan  terhadap  sektor  pendidikan,  khususnya pendidikan  jasmani.  Dimana  yang  tadinya  pembelajaran  dilakukan  secara  luring  dan praktik secara langsung beralih menjadi pembelajaran daring. Peralihan pembelajaran ini menuntut para guru untuk memanfaatkan media apapun agar pembelajaran tetap berjalan dengan  baik,  salah  satunya  yaitu  menggunakan  media  audio  visual.  Media  audio  visual merupakan media atau alat yang mengkombinasikan unsur gambar dan sura. Tujuan dari penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  pengaruh  pembelajaran  daring  dan  luring menggunakan  media  audio  visual  terhadap  hasil lay-up  shoot dalam  pembelajaran  bola basket. Penelitian ini menggunakan metode systematic literature review . Sumber data pada penelitian ini bukan berasal dari manusia, tetapi dari jurnal-jurnal ilmiah yang berkaitan dengan topik pemelitian. Hasil dari penelitian ini adalah bahwa pembelajaran daring dan luring menggunakan media audio visual terhadap teknik lay-up shoot pada pembelajaran bola  basket  mendapatkan  hasil  yang  baik.  Namun  dalam  pembelajaran  daring  tidak semaksimal  pembelajaran  luring  dikarenakan  kurang  adanya  kontol  langsung  dari  guru. Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  media  audio  visual  dapat  meningkatkan keterampilan dasar lay-up shoot.
Kata kunci: Pembelajaran Daring, Pembelajaran Luring, Media Audio Visual, Lay-Up Shoot

## ABSTRACT
The  Covid-19  pandemic  has  brought  changes  to  the  education  sector,  especially  physical education. Where previously learning was carried out offline and hands-on practice turned into bold learning. This learning transition requires teachers to utilize any media so that learning continues well, one of which is using audio-visual media. Audio visual media is a medium  or  tool  that  combines  picture  and  text  elements.  The  aim  of  this  research  is  to determine  the  effect  of  dare  and  offline  learning  using  audio-visual  media  on  lay-up shooting  results  in  basketball  learning.  This  research  uses  a  systematic  literature  review method. The data source in this research does not come from humans, but from scientific journals related to the research topic. The results of this research are that dare and offline learning using audio-visual media for the lay-up shoot technique in basketball learning gets good results. However, dare learning is not as optimal as offline learning due to the lack of direct guidance from the teacher. The conclusion of this research is that audio visual media can improve basic lay-up shooting skills.
Keywords: Online Learning, Offline Learning, Audio Visual Media, Lay-Up Shoot

## PENDAHULUAN
Dalam  konteks  pendidikan,  permainan  bola  basket  telah  dimasukan  ke  dalam kurikulum mata pelajaran pendidikan jasmani. Pendidikan jasmani atau yang sering orang sebut pelajaran olahraga sering kita temui di jenjang pendidikan  sebagai  mata  pelajaran yang wajib diikuti para peserta didik. Menurut  Mulyanto (2014:34), pendidikan jasmani adalah  proses  belajar  untuk  bergerak,  dan  belajar  melalui  gerak.  Ciri  dari  pendidikan jasmani  adalah  belajar  melalui  pengalaman  gerak  untuk  mencapai  tujuan  pengajaran melalui pelaksanaan, aktivitas jasmani, bermain dan olahraga.
Bola basket merupakan permainan bola besar yang dimainkan dua regu. Masing- masing  regu  dimainkan  oleh  lima  orang,  di  mana  tiap  regu  berusaha memasukan  bola kedalam  keranjang  dan  mencegah  tim  lawan  mencetak  angka.  Tujuan  permainan  bola basket  salah  satunya  yaitu  untuk  melatih  kerjasama  dan  kekompokan  tim.  Permainan bola basket memiliki banyak manfaat yaitu meningkatkan konsentrasi belajar, menambah daya imunitas tubuh, membangun serta melatih koordinasi tubuh dll. Menurut Dwitama, A.  (2018)  secara  umum  bola  basket  dimainkan  dengan  tiga  unsur  teknis  yang  menjadi pokok permainan yaitu passing and catching , driblling , shooting . Ketiga unsur teknik tadi berkembang  menjadi  berpuluh-puluh  teknik  lanjutan  yang  memungkinkan  permainan bola basket hidup dan bervariasi. Misalnya, dalam Teknik shooting terdapat beberapa cara yang salah satunya yaitu lay-up shoot .
Di  masa  pandemi  Covid-19,  banyak  upaya  yang  dilakukan  sekolah  untuk  tetap melanjutkan  pembelajaran,  seperti  memperkenalkan  pembelajaran  daring  dan pembelajaran  luring.  Meskipun  hasil  pembelajaran  terkadang  kurang  maksimal,  namun harapannya  melalui  proses  ini  siswa  dapat  belajar  baik  secara  daring  maupun  luring, sehingga tidak ada alasan untuk tidak mengikuti pelatihan.
Pembelajaran  daring  merupakan  sistem  pembelajaran  yang  dilakukan  dengan  tidak bertatap  muka  langsung,  tetapi  menggunakan  platform  yang  dapat  membantu  proses belajar  mengajar  yang  dilakukan  meskipun  jarak  jauh.Tujuan  dari  adanya  pembelajaran daring  ialah  memberikan  layanan  pembelajaran  bermutu  dalam  jaringan  yang  bersifat masif  dan  terbuka  untuk  menjangkau  peminat  ruang  belajar  agar  lebih  banyak  dan  lebih luas (Sofyana & Abdul, 2019:82).
Pembelajaran  daring  dapat  dilakukan  kapanpun,  dimanapun,  tanpa  batas  waktu  dan tanpa  komunikasi  tatap  muka.  Di  era  perkembangan  teknologi  ini,  kompleksitas pembelajaran online semakin meningkat, dengan munculnya berbagai aplikasi dan fungsi yang memudahkan guru dan siswa. Pembelajaran daring mempunyai kelebihan tersendiri yaitu dapat dilakukan kapan saja dan dimana saja yang merupakan keuntungan besar bagi para  pendidik.  Saat  ini,  pembelajaran  daring  merupakan  satu-satunya  bentuk pembelajaran  yang  dapat  dikelola  oleh  pendidik  pada  saat  terjadi  bencana  alam  atau pandemi global.
Model  pembelajaran  luring  atau  pembelajaran  luar  jaringan  merupakan pembelajaran  secara  tatap  muka  yang  tidak  memerlukan  jaringan  internet,  dengan menggunakan  bantuan  media  televisi,  modul  belajar,  atau  lembar  kerja  siswa (Simanihuruk  et  al.,  2019).  Pembelajaran  luring  atau  dikenal  juga  dengan  pembelajaran tatap  muka  merupakan  salah  satu  metode  pembelajaran  yang  berlangsung  secara langsung  antara  pengajar  atau  guru  dengan  siswa,  sehingga  memungkinkan  terciptanya hubungan atau kerjasama dengan mereka melalui metode yang sistematis. Pembelajaran offline juga memiliki kelebihan seperti komunikasi yang lebih baik antara orang tua, guru sekolah dasar di rumah dan guru di sekolah, memantau kemajuan belajar anaknya.
Pandemi  Covid-19  berdampak  besar  terhadap  perubahan  di  bidang  pendidikan. Untuk  mencapai  tujuan  belajar,  guru  harus  memperhatikan  penggunaan  media pembelajaran.  Media  pembelajaran  merupakan  sarana  untuk  meningkatkan  aktivitas proses  belajar  mengajar.  Menurut  Sanaky  (2011),  tujuan  media  pembelajaran  adalah untuk  memperlancar  proses  pembelajaran  di  kelas,  meningkatkan  efisiensi  proses pembelajaran,  menjaga  relevansi  materi  pembelajaran  dan  tujuan  pembelajaran,  serta membantu  peserta  didik  berkonsentrasi  pada  proses  pembelajaran.  Oleh  karena  itu, tujuan  penggunaan  media  pembelajaran  adalah  untuk  memudahkan  guru  dalam menyampaikan  materi,  mengefektifkan  proses  pembelajaran,  dan  memudahkan penerimaan konsep dan materi oleh siswa.
Untuk  meningkatkan  minat  anak  dalam  belajar  bola  basket  secara  online  dan offline,  sulit  bagi  guru  untuk  menciptakan  lingkungan  belajar  yang  menarik.  Salah  satu media  pembelajaran  yang  menarik  menurut  peneliti  untuk  diteliti  yaitu  media pembelajaran  audio  visual  karena  media  pmbelajaran  ini  dapat  dilakukan  melalui
pembelajaran daring maupun luring.  Menurut Hermawan dalam (Gabriela, N, D, P. 2021) menjelaskan bahwa media audio visual merupan media intruksional modern yang sesuai dengan  perkembangan  zaman  (kemajuan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi)  meliputi media yang dapat dilihat dan didengar.
Dengan  adanya  proses  pembelajaran  yang  berbeda  di  sekolah  pada  saat  ini  yaitu pembelajaran daring dan luring pasti ada perbedaan pengaruh di keduanya pasti memiliki kelebihan dan kekurangan nya masing-masing dari setiap pembelajarannya. Maka dari itu berdasarkan  dari  penjelasan  latar  belakang  diatas,  peneliti  memandang  perlu  untuk mengkaji lebih dalam mengenai Pengaruh Pembelajaran Daring dan Luring Menggunakan Media Audio Visual Terhadap Hasil Lay Up Shoot Dalam Pembelajaran Bola Basket.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode SLR ( Study  litrature  review ).  Menurut  Zed  (Melfianora,  2019:  1-3)  SLR  merupakan  sebuah penelitian  yang  terstruktur  untuk  mengkaji  suatu  topik  atau research  question secara mendalam  pada  sebuah  penelitian  dan  dikembangkan  setelah  itu  dikumpulkan  dan  di evaluasi terkait  bukti  yang  relevan  dengan  topik  penelitian.  Penelitian  SLR  bertujuan untuk mengidentifikasi, mengkaji, mengevaluasi, dan menafsirkan sebuah topik penelitian dengan memanfaatkan sumber kepustakaan untuk mendapatlan data penelitian.
Metode  penelitian  SLR  digunakan  dalam  membuat  ringkasan  dari  hasil-hasil penelitian  yang  sifatnya  deskriptif  kualitatif.  Dalam  metode  penelitian  SLR  ada  3  tahap dalam proses pelaksanaannya: planning (merencanakan), conducting (melaksanakan), dan reporting (melaporkan). (Triandini et al., 2019: 63-77).
Subyek  penelitian  ini  adalah  jurnal  yang  berfokus  pada  pengaruh  pembelajaran daring  dan  luring  menggunakan  media  audiovisual  terhadap  hasil  shooting lay-up pada pembelajaran  bola  basket.  Oleh  karena  itu,  dalam  penelitian  ini  peneliti  hanya mendeskripsikan  dan  menganalisis  data  berdasarkan  data  yang  diperoleh  secara  lokal, tanpa mengarang atau melebih-lebihkan. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah  mencari  literatur  yang  sesuai  dengan  topik  penelitian  yaitu  pengaruh pembelajaran  daring  dan  luring  menggunakan  media  audio  visual  terhadap  hasil lay-up shoot dalam  pembelajaran  bola  basket.  Setelah  mengumpulkan  data,  sumber  data
kemudian  dicatat  dalam  bentuk  jurnal  dan  berdasarkan  kategori  yang  telah  ditentukan. Setelah  data  diorganisasikan,  data  dibaca  dan  dianalisis  untuk  memahami  isi  jurnal. Metode  yang  digunakan  adalah  analisis  isi  jurnal.  Data  dibandingkan  sebelum  diskusi untuk mengembangkan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
Melalui  penelusuran  ditemukan  lima  artikel  yang  memenuhi  kriteria  dengan terbitan  tahun  2015  hingga  2023,  literatur  Indonesia  serta  topik  terkait  pengaruh pembelajaran  daring  dan  luring  menggunakan  media  audio  visual  terhadap  hasil  lay  up shoot  dalam  pembelajaran  bola  basket.  Adapun  berikut  artikel  yang  memenuhi  kriteria sesuai dengan topik penelitian.
Tabel. 1. Tabel Literature Review
Peneliti Judul Tahun Hasil 1  Dindin Bernhardin, dkk Pembelajaran Online: Penggunaan media pembelajaran audio visual berbasis digital terhadap penguasaan gerak dasar lay-up 2020 Presentase pembelajaran menggunakan media audio visual berbasis digital memiliki nilai kriteria yang baik walaupun tidak maksimal seperti pembelajaran langsung, karena karakteristik pembelajaran menggunakan media audio visual secara daring hanya bersifat mencontoh saja tidak ada control ataupun koreksi dari guru 2  Reynaldi Aliansyah, dkk Pengaruh media audio visual terhadap Teknik dasar lay-up pada pembelajaran bola basket 2022 Berdasarkan hasil mean yang diperoleh dari pretest dan postest mendapatkan selisih rata- rata 2,5. Hasil tersebut menunjukan bahwa adanya peningkatan yang signifikan 3  Liandi Kanesa, dkk Upaya meningkatkan hasil belajar lay-up shoot bola basket melalui media audio visual 2015 Setelah dilanjutkannya penelitian pada siklus II menggunakan media audio visual, mendapat peningkatan presentase sebesar 21, 87% 4  Frendy Nurochwan Febryanto Pembelajaran lay-up shoot menggunakan media audio visual basic lay-up shoot untuk meningkatkan hasil belajar lay-up shoot pada siswa kelas VIIA SMP Kanisius Pati tahun 2013/2014 2015 Setelah diadakannya penelitian pada siklus II, siswa mendapatkan peningkatan presentase sebesar 18,18% 5  Rifki Hakim dan Sunarno Basuki Pemenfaatan audio visual dalam pembelajaran keterampilan bola basket 2023 Pada siklus II terjadi peningkatan sebesar 25,1% menggunakan media audio visual dengan menggunakan fiture video slowmotion

## Pembahasan
Hasil dari jurnal didapatkan bahwa diantara 5 jurnal yang direview, terdapat 1 jurnal yang  menggunakan  metode  Deskriptif  Expost  Facto  (Dindin  Bernharnudin dan  Alghifari Rizkia  R.,  2020,),  1  jurnal  yang  menggunakan  metode  kuantitatif  dengan  desain  pre- experimental  (Reynaldi  Aliansyah  dkk,  2022)  dan  3  jurnal dengan  desain  Penelitian Tindakan  Kelas  (Liandi  Kanesa,  dkk.,  2015;  Frendy  Nurochwan  Febryanto,  2015;  Rifki Hakim dan Sunarno Basuki, 2023).
Kelima  jurnal  tersebut  melaporkan  bahwa  pembelajaran  daring  dan  luring menggunakan  media  audio  visual  terhadap  teknik lay-up  shoot pada  pembelajaran  bola basket mendapatkan hasil yang baik. Belajar menggunakan media audio visual memberikan pengalaman  bermakna  dan  memperluas  pengetahuan  bagi  semua  apalagi  di  masa pandemic.  Pencapaian  keberhasilan  belajar  gerak  dasar lay-up  shoot dengan  persentase tingkat kriteria rata-rata baik yang dikaitkan dengan penggunaan media audiovisual dapat dikatakan cukup berhasil, meskipun belum seoptimal pembelajaran langsung, karena ciri- ciri media audiovisual hanya tiruan tanpa adanya guru, bimbingan dan koreksi (Bastomi dan Hartoto, 2018). Kemudian siswa yang menggunakan media audio visual berbeda-beda tergantung  motivasi  siswa  itu  sendiri  yang  dinilai  oleh  guru,  yang  bisa  dikatakan sesederhana  mungkin  dan  pembelajarannya  berdasarkan  motivasi  siswa  itu  sendiri (Andriani dan Rasto, 2019; Ginanjar,  2016)  disisi  lain  perangkat  yang  digunakan  sangat beragam dari mulai gadget yang digunakan sampai ketersediaan sinyal.
Berdasarkan  pemaparan  diatas  maka  peneliti  menyimpulkan  bahwa penggunaan media audio visual terbukti dapat meningkatkan keterampilan teknik dasar lay-up shoot siswa  dengan  memodifikasi  media  pembelajaran  seperti  menggunakan  media  audio visual. Penggunaan media Audiovisual yang disampaikan melalui video slowmotion lebih memudahkan para guru dalam memberikan materi kepada peserta didik. Hal ini sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Wijayanto,  A.,  &  Hasanah,  I.  (2021).  Dalam penelitiannya  mereka  membuktikan  bahwa  pengaruh  penggunaan  media  audiovisual secara langsung mempengaruhi tiga hal. Meliputi aspek kognitif, afektif dan psikomotorik. Dalam  pendidikan  jasmani  olahraga  dan  kesehatan,  fokusnya  lebih  pada  perspektif psikomotorik  karena  identik  dengan  perkembangan  gerakan  maka  penggunaan media audio visual memberikan pengaruh terhadap perkembangan gerak anak.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  terkait  metodologis  terhadap  jurnal  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  yaitu  topik  terkait  pembelajaran  luring.  Dalam  jurnal  pertama menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  pre-  Eksperimental  dengan  desain one  group  pre-test  post-test.  Jurnal  kedua  menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan metode  Tindakan  kelas,  teknik  pengumpulan  datanya  yaitu  test  dan  observasi.  Jurnal ketiga menggunakan metode Tindakan kelas. Jurnal keempat yaitu menggunakan metode Tindakan kelas denga pendekatan kualitatif.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari  jurnal  yang  telah  dianalisis  dapat  disimpulkan bahwa pembelajaran daring menggunakan media audio visual terhadap teknik lay-up shoot pada  pembelajaran  bola  basket  mendapatkan  hasil  yang  baik  walaupun  tidak  maksimal karena  pembelajaran  secara  daring  hanya  bersifat  mencontoh  tanpa  adanya  control  dan koreksian langsung dari guru.
Berdasarkan  hasil  penelitian  jurnal  yang  direview,  disimpulkan  bahwa pembelajaran  luring  menggunakan  platform  audiovisual  untuk  keterampilan lay-up shooting pada  pendidikan  bola  basket  dapat  meningkatkan  keterampilan  dasar lay-up siswa dengan mengubah bahasa pengantar. Cara menggunakan audio. Pemain bola basket dapat  memperoleh  pengalaman  baru  dan  berbeda  dalam  belajar  bola  basket  dengan menggunakan teknik lay-up .
Berdasarkan  pemaparan  diatas  maka  peneliti  berharap  hasil  penelitian  ini  bisa menjadi  acuan  untuk  para  pendidik  dalam memilih  media  pembelajaran  dalam  bentuk pembelajaran daring ataupun luring untuk meningkatkan hasil belajar siswa dalam teknik lay-up shoot pada pembelajaran bola basket. Diharapkan dengan hasil penelitian ini dapat membantu peneliti selanjutnya dalam mencari sumber referensi yang relevan dengan topik penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Aliansyah,  R.,  Afrinaldi,  R.,  &  Ismaya,  B.  (2022).  Pengaruh  Media  Audio  Visual  Terhadap Teknik Dasar Lay-Up Pada Pembelajaran Bola Basket. Jurnal Porkes, 5(2), 406-415. Andriani,  R.,  &  Rasto,  R.  (2019).  Motivasi  belajar  sebagai  determinan  hasil  belajar siswa.
Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 4(1), 80-86.
Bastomi,  M.  R.,  &  Hartoto,  S.  (2018).  Pengaruh  Penerapan  Media  Audio  Visual  Terhadap Hasil Belajar Renang Gaya Dada (Studi Pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, 6(1), 5–9.
Bernhardin,  D.,  &  Rahmani,  A.  R.  (2020).  Pembelajaran  On-Line:  Pengunaan  Media Pembelajaran  Audio  Visual  Berbasis  Digital  terhadap  Penguasaan  Gerak  Dasar  Lay Up. Journal of Physical and Outdoor Education, 2(2), 260-266.
Dwitama,  A.  (2018).  Pengaruh  metode  praktek  terhadap  belajar  lay-up  shoot  dalam pembelajaran  bola  basket  (Peserta  ekstrakulikuler  siswa  SMK  Pasundan  Subang). Biormatika: Jurnal ilmiah  fakultas  keguruan  dan  ilmu pendidikan, 4(1).
Febryanto,  F.  N.  (2015).  Pembelajaran  Lay  Up  Shoot  Menggunakan  Media  Audio  Visual Basic Lay Up Shoot Untuk Meningkatkan Hasilbelajar Lay Up Shoot Pada Siswa Kelas VIIIA  SMP  Kanisius  Pati  Tahun  2013/2014. Journal  of  Physical  Education,  Sport, Health and Recreation, 4(1).
Gabriela, N, D, P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual Terhadap Peningkatan  Hasil  Belajar  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal  Pendidikan Guru  Sekolah Dasar, 2(1), 104-113.
Hakim, R., & Basuki, S. (2023). Pemanfaatan audio visual dalam pembelajaran ketrampilan bola basket. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga, 22(4), 107-118. Kanesa, L., & Simanjuntak, V. (2015). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Lay-Up Shoot Bola Basket Melalui Media Audio Visual. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 4(1).
Melfianora, M., & Si. M. (2019). Penulisan Karya Tulis Ilmiah dengan Studi Literatur. Open Science Framework, 12(1), 14-26.
Mulyanto, R. (2014). Belajar dan Pembelajaran Penjas. Bandung: UPI. Sanaky, A. H, Hujair. (2011). Media Pembelajaran Buku Pegangan Wajib Guru dan Dosen.
Yogyakarta: Kaukaba.
Simanihuruk,  L.,  Simarmata,  J.,  Sudirman,  A.,  Hasibuan,  M.  S.,  Meilani,  S.,  Sulaiman,  O.  K., Ramadhani,  R.,  &  Sahir,  S.  H.  (2019).  Elearning:  Implementasi,  Strategi  Dan Inovasinya. Yayasan Kita Menulis.
Sofyana  &  Abdul.  2019.  Pembelajaran  Daring  Kombinasi  Berbasis  Whatsapp  Pada  Kelas Karyawan  Prodi  Teknik  Informatika  Universitas  PGRI  Madiun.  Jurnal  Nasional Pendidikan Teknik Informatika. Volume 8 Nomor 1, Halm. 81-86.
Triandini,  E.,  Jayanatha,  S.,  Indrawan,  A.,  Werla  Putra,  G.,  &  Iswara,  B.  (2019).  Metode Sistematic Literature Review Untuk Identifikasi Platform dan Metode Pengembangan Sistem Informasi di Indonesia. Indonesian Journal of Information Systems, 1(2), 63-77. Wijayanto,  A.,  &  Hasanah,  I.  (2021).  Implikasi  Penggunaan  Media  Audio  Visual  Dalam Meningkatkan Perkembangan Gerak Anak Melalui Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan. Prosiding. Seminar Nasional Kesehatan, Sains dan Pembelajaran, 1(1), 6- 15.