## PERSEPSI SISWA SMA DI BANDAR LAMPUNG TERHADAP PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI PLATFORM SENI PERTUNJUKAN VIRTUAL
Afrizal Yudha Setiawan 1 , Nabilla Kurnia Adzan 2 , Ricky Warman Putra 3 Prodi Pendidikan Tari, Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Lampung, Indonesia
Email : afrizal.yudha@fkip .unila.ac.id
Abstract  : This  study  aims  to  determine  and  describe  the  perceptions  of  high  school students  in  Bandar  Lampung  on  the  use  of  social  media  as  a  virtual  performing  arts platform. The research method used is quantitative research methods. The data collection technique  used  a  one  shot  technique/measurement  that  was  carried  out  once.  The  data collection instrument used a questionnaire  with a Likert scale of 1-5. Data were analyzed using descriptive statistics. The results showed that most high school students in Bandar Lampung had a fairly good perception of the use of social media as a virtual performing arts  platform.  Of  the  372  respondents,  154  or  41.40%  of  respondents  had  a  good perception, 192 or 51.61% of respondents had a fairly good perception, 19 or 5.11% of respondents had a poor perception, and 7 or 1.88% of respondents had a perception is not good.  Students'  perceptions  in  this  study  were  influenced  by  several  factors  including interest,  attitude,  motivation,  appreciation,  and  expectations.  Interest,  attitude,  and motivation  factors  are  in  the  "Good  enough"  category,  with  a  percentage  of  58.87%; 59.41%; and 49.46%;  while the appreciation and expectation factors are in the  "Good" category with a percentage of 61.83%; and 81.99%.
Keywords : student perception, virtual performing arts, social media.
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan mendeskripsikan persepsi siswa SMA  di  Bandar  Lampung  terhadap  pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform seni pertunjukan virtual .  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  penelitian kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan  teknik one  shoot /pengukuran  yang dilakukan satu kali. Instrumen pengumpulan data menggunakan angket/kuisioner dengan skala  likert  1-5.  Data  dianalisis  menggunakan  statistik  deskriptif.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  SMA  di  Bandar  Lampung  memiliki  persepsi yang  cukup  baik  terhadap  pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform seni  pertunjukan virtual. Dari 372 responden, sebanyak 154 atau 41,40% responden memiliki persepsi yang baik, 192 atau 51,61% responden memiliki persepsi cukup baik, 19 atau 5,11% responden memiliki persepsi kurang baik, dan 7 atau 1,88% responden memiliki persepsi tidak baik. Persepsi siswa dalam penelitian ini dipengaruhi oleh beberapa faktor diantaranya adalah faktor  minat,  sikap,  motivasi,  apresiasi,  dan  harapan.  Faktor  minat,  sikap,  dan  motivasi berada  pada  kategori  “Cukup  Baik”,  dengan  persentase  58,87%;  59,41%;  dan  49,46%; sedangkan  faktor  apresiasi  dan  harapan  berada  pada  kategori  “Baik”  dengan  persentase 61,83%; dan 81,99%.
Kata Kunci : persepsi siswa, seni pertunjukan virtual, media sosial.

## PENDAHULUAN
Pandemi Covid-19 memberikan  dampak  yang  cukup signifikan di berbagai bidang,
termasuk pada bidang seni pertunjukan. Adanya kebijakan untuk menghindari kerumunan menyebabkan penyelenggaraa sebuah pertunjukan mengalami banyak  penyesuaian  bentuk.  Seni pertunjukan idealnya melibatkan penyaji  dan  penonton  dalam  satu ruang dan melakukan proses komunikasi  secara  langsung  melalui karya yang disajikan oleh performer , dan  disaksikan  oleh audience atau penonton.  Namun  demikian,  adanya pandemi  Covid-19  menyebabkan penyesuaian bentuk seni pertunjukan yang  tidak  lagi  ditampilkan  secara langsung,  melainkan  menggunakan berbagai media virtual, seperti halnya media  sosial.  Berbagai  media  sosial kini menjadi platform sebagai “panggung”  baru  dalam  dunia  seni pertunjukan.
Akram&Kumar (2017) dalam pendapatnya mengatakan bahwa “The  term  of  social  media  can  be defined as a term used to describe the interaction between groups or
individuals  in  which  they  produce, share, and sometimes exchange ideas, images,  videos  and  many  more  over the internet and in virtual communities” .  Penggunaan  media sosial  dapat  mengatasi  keterbatasan ruang  dan  waktu,  dimana  seseorang tetap dapat berinteraksi tanpa beratatap  muka.  Hal  tersebut  dapat dijadikan  sebagai  solusi  sebuah penyelenggaraan  pertunjukan  selama masa  pandemi  Covid-19  untuk  tetap menjaga social  distancing .  Selama masa  pandemic,  seni  pertunjukan mengalami  perubahan  bentuk  yaitu dengan mempresentasikan karya melalui  sosial  media  dalam  bentuk foto atau video. Berbagai media sosial yang  dimanfaatkan  sebagai platform penyajian seni pertunjukan diantaranya  adalah  instagram,  dan youtube .
Seni  pertunjukan  memiliki peranan  yang  sangat  penting  dalam dunia pendidikan. Hal tersebut sejalan dengan fungsi pendidikan di Indonesia yang diatur dalam UU. No. 20  Tahun  2003,  tentang    sistem pendidikan  nasional.  Dalam  undang- undang  tersebut  disebutkan  bahwa proses  pendidikan  bertujuan  untuk
memberikan ruang bagi peserta didik untuk  belajar,  dan  secara  aktif mengembangkan potensi dirinya untuk  memiliki  kekuatan  spiritual keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa,  dan  negara  (Tim  Redaksi Pustaka  Yustisia,  2013).  Dalam  hal ini,  seni  pertunjukan  di  sekolah menjadi  salah  satu  media  untuk mencapai tujuan pendidikan tersebut.
Seni  pertunjukan  di  sekolah berperan  sebagai  media  aktualisasi diri  bagi  peserta  didik.  Adapun aktualisasi  diri  merupakan  tingkat kebutuhan tertinggi dari setiap orang, dimana  seseorang  yang  mencapai tahapan aktualisasi  diri  telah melalui tahapan-tahapan  perubahan  perilaku dari makhluk yang sederhana menjadi kompleks melalui kebebasan berekspresi (Cervone&Pervin, 2011). Aktualisasi  diri  dari  setiap  individu dapat  tercapai  jika  kebutuhan  yang meliputi kebutuhan fisiologis, kebutuhan akan rasa aman, kebutuhan akan  cinta,  dan  dihargai,  tercapai secara  optimal  (Feist&Feist,  2012). Kebutuhan-kebutuhan tersebut adalah
kebutuhan  konatif  yang  disebut sebagai kebutuhan saling mendorong dan memotivasi.
Hasil penelitian yang dilakukan oleh Setiawan, dkk (2021) seni  pertunjukan  mewadahi  peserta didik dalam mengembangkan segenap potensi yang dimiliki. Melalui penyelenggaraan seni pertunjukan  di  sekolah  kebutuhan peserta didik untuk mencapai tahapan aktualisasi  diri  dapat  tercapai  secara optimal.  Proses  dalam  menyajikan sebuah  pertunjukan  memungkinkan peserta didik untuk dapat berinteraksi dengan  rekan  sejawat,  dan  secara tidak  langsung  aktivitas  tersebut dapat menimbulkan rasa percaya diri, rasa dihargai oleh lingkungannya, dan rasa aman untuk memiliki kebabasan dalam  berekspresi  dalam  diri  peserta didik.  Berbagai  bentuk  pemenuhan diri  tersebut  menjadi  landasan  untuk tercapainya  aktualisasi  diri  bagi peserta didik, sebab kebutuhan konatif yang menjadi dasar tercapainya aktualisasi tersebut terpenuhi dengan baik.
Merujuk pada pemaparan tersebut,  bentuk  penyajian  seni pertunjukan di masa pandemi Covid-
19  dapat  menimbulkan  pertanyaan terkait  dengan  fungsi  dari  seni pertunjukan sebagai media aktualisasi diri  bagi  peserta  didik.  Apakah dengan  bentuk  pertunjukan  virtual, pemenuhan kelima kebutuhan konatif dalam  diri  peserta  didik  tetap  dapat tercapai secara optimal. Proses kreatif peserta  didik  dalam  menyajikan sebuah  karya  tentu  akan  sangat berbeda saat dilakukan secara virtual atau  jarak  jauh.  Proses  latihan  tidak lagi  syarat  akan  interaksi  langsung, dan komunikasi antara penyaji
dengan audience tidak lagi dibangun dalam  ruang  dan  waktu  yang bersamaan.
Namun demikian, dalam pendapat  lain  dikatakan  bahwa, penyajian  seni  pertunjukan  secara virtual justru dapat mengasah kreativitas dari seorang penyaji dalam menampilkan  karyanya.  Penelitian dengan  berjudul  “ The  use  of  new media technologies in the performing arts ” menjelaskan bahwa
perkembangan media teknologi mampu  memberikan  bentuk  baru dalam penyajian sebuah seni pertunjukan dengan kombinasi media
digital. Dengan adanya
perkembangan teknologi seperti smartphone ,  proses  penyajian  seni pertunjukan  kepada audience dapat lebih mudah untuk dilakukan.. Pembuatan  seni  pertunjukan  oleh creator memberikan kesempatan bagi creator untuk  lebih  kreatif  dalam menyajikan  sebuah  karya  kepada audiens (Bulut, 2018). Dengan demikian, dapat ditarik sebuah hipotesa  bahwa  seni  pertunjukan virtual dapat berperan sebagai media dalam  mengasah  kreativitas  peserta didik.
Berdasarkan permasalahan tersebut,  maka  diperlukan  sebuah penelitian  yang  bertujuan  untuk mengetahui bagaimana sudut pandang  atau  persepsi  siswa  di sekolah terhadap bentuk seni pertunjukan virtual dengan memanfaatkan  berbagai  platform sosial  media.  Persepsi  merupakan kemampuan  panca  indera  dalam menerjemahkan  stimulus  atau  proses untuk  menerjemahkan  stimulus  yang masuk  ke  dalam  alat  indera  manusia (Sugihartono, 2015). Terdapat perbedaan  yang  terjadi  terhadap persepsi manusia satu dengan lainnya hal  ini  disebabkan  oleh    sudut
pandang  dalam  penginderaan  yang mempersepsikan  sesuatu  itu  baik (positif) atau maupun persepsi buruk (negative)  yang  akan  mempengaruhi tindakan  manusia  yang  tampak  atau nyata.  Persepsi  dapat  terjadi  apabila stimulus  yang  diteruskan  ke  pusat syaraf  yaitu  otak,  sehingga  akan terjadi  proses  psikologi  dan  seorang individu akan mengalami persepsi.
Persepi seseorang dipengaruhi oleh  faktor  internal  dan  eksternal. Faktor  internal  meliputi  berbagai aspek seperti perasaan, sikap, prasangka,  keinginan  atau  harapan, perhatian,  proses  belajar,  keadaan fisik, gangguan jiwa, nilai kebutuhan dan  motivasi).  Faktor  eksternal meliputi  latar  belakang  keluarga, perolehan  informasi,  pengetahuan, kebutuhan  di  sekitar,  intensitas ukuran,  dan  hal  baru  (Thoha,  2013). Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah untuk  mengetahui  apakah  melalui seni  pertunjukan  virtual  kelima kebutuhan  konatif  para  siswa  dapat terpenuhi  secara  optimal,  sehingga seni pertunjukan tetap memiliki peran sebagai media aktualisasi bagi peserta didik. Lebih dalam penelitian ini akan mengkaji,  bagaimana  karakter  dan
sikap yang akan terbentuk dalam diri siswa  melalui  proses  penyajian  seni pertunjukan secara virtual.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan metode penelitian deskriptif kuantitatif,  dengan  tujuan  untuk mengentahui  persepsi  siswa  di  SMA Bandar
Lampung terhadap pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform  seni  pertunjukan  virtual. Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  penelitian  survey,  dengan teknik  pengumpulan  menggunakan kuisioner skala likert 1-5.  Penelitian dilakukan  di  Kota  Bandar  Lampung, Provinsi Lampung. Pengambilan data penelitian  dilakukan  pada  bulan Agustus 2021. Populasi dalam penelitian  ini  adalah  siswa  SMA  di Bandar  Lampung.  dengan  jumlah responden  dalam  populasi  berjumlah lebih  dari  3000  responden.  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan simple random sampling,
Berdasarkan  acuan  teknik  sampling dengan  derajat  signifikansi  5%,  dan jumlah  populasi  3000  orang,  maka minimal  jumlah  sampel  adalah    315 orang.
Uji validitas instrumen penelitian  menggunakan  uji  validitas konstruk  dengan  rumus  korelasi product  moment.  Berdasarkan  hasil analisis  menggunakan  SPSS  21
terhadap setiap butir soal,
disimpulkan diperoleh hasil bahwa 22 butir pertanyaan dinyatakan valid dan dapat  digunakan  sebagai  instrument pengumpulan
data. Adapun berdasarkan  uji  reliabilitas  diperoleh nilai koefesien korelasi sebesar 0.897 dengan  kategori  tinggi.  Dengan demikian instrument penelitian dapat dikatakan  valid  dan  reliabel  untuk digunakan dalam proses
pengumpulan  data.  Hasil  penelitian berupa data pengisian angket dianalisis dengan teknik analisis data deksriptif  kuantitatif,  menggunakan persentase.  Hasil  analisis  tersebut kemudian dikategorikan sesuai dengan standar acuan pengkategorian yang dapat dilihat dalam tabel berikut .
Tabel 1 Standar Acuan Penilaian Interval Kategori 76 – 100 Baik 56 – 75 Cukup Baik 41 – 55 Kurang Baik > 40 Tidak Baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian persepsi siswa  SMA  di  Bandar  Lampung terhadap  pemanfaatan  media  sosial sebagai platform seni  pertunjukan virtual  di  masa  pandemi  Covid-19, diukur dengan 327 responden dan 22 butir pertanyaan menggunakan angket/kuisioner. Rentang skor menggunakan  1  –  5.  Hasil  analisis statistik data penelitian secara keseluruhan  diperoleh  nilai  rata-rata ( mean )  =  70,02.  Data  selanjutnya dikelompokkan berdasarkan tingkatan  yang  telah  ditetapkan. Terdapat 4 kategori mengenai persepsi,  yaitu:  baik,  cukup  baik, kurang  baik,  dan  tidak  baik.  Adapun tabel distribusi frekuensi hasil penelitian berdasarkan kelima kategori  tersebut  dapat  dilihat  dalam tabel  dan  gambar  diagram  sebagai berikut.
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian persepsi siswa SMA di Bandar Lampung terhadap Pemanfaatan Media Sosial sebagai Platform Seni Pertunjukan Virtual di Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Kategori Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 154 41,40% 56 – 75 Cukup Baik 192 51,61% 41 – 55 Kurang Baik 19 5,11% <41 Tidak Baik 7 1,88% Jumlah 372 100 %
Gambar 1. Diagram Hasil Penelitian persepsi siswa SMA di Bandar Lampung terhadap Pemanfaatan Media Sosial sebagai Platform Seni Pertunjukan Virtual di Masa Pandemi Covid-19 Berdasarkan Kategori
Berdasarkan tabel dan diagram  di  atas  dapat  disimpulkan bahwa persepsi siswa SMA di Bandar
Lampung terhadap pemanfaatan media  sosial  sebagai platform seni pertunjukan  virtual  di  masa  pandemi Covid-19,  memunculkan  beragam persepsi baik positif maupun negatif. Dari  372  responden,  sebanyak  154 atau  41,40%  responden  memiliki persepsi yang baik, 192 atau 51,61% responden  memiliki  persepsi  cukup baik,  19  atau  5,11%  responden memiliki persepsi kurang baik, dan 7 atau  1,88%  responden  memiliki persepsi tidak baik. Berdasarkan data tersebut,  dapat  disimpulkan  bahwa
sebagian besar siswa SMA di Bandar Lampung  memiliki  persepsi  yang cukup  baik  terhadap  pemanfaatan media  sosial  sebagai platform seni pertunjukan  virtual  di  masa  pandemi Covid-19,
Persepsi siswa SMA di Bandar Lampung
terhadap pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform seni  pertunjukan  virtual  di masa pandemi Covid-19 dipengaruhi oleh  beberapa  faktor  diantaranya adalah minat, sikap, motivasi, apresiasi,  dan  harapan.  Adapun  hasil analisis  data  terhadap  faktor-faktor tersebut adalah sebagai berikut.
0,00% 50,00% 100,00% Persentase

## Faktor Minat
Hasil  penelitian  pada  faktor minat  dalam  penelitian  ini  diukur dengan  7  butir  pertanyaan.  Hasil analisis  statistik  data  penelitian
diperoleh skor rata-rata sebesar 66,52. Adapun tabel distribusi frekuensi data pada  faktor  minat  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian Faktor Minat
Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 99 26,61% 56 – 75 Cukup Baik 219 58,87% 41 – 55 Kurang Baik 39 10,48% <41 Tidak Baik 15 4,03% Jumlah 372 100 %
Gambar 2. Diagram Hasil Penelitian Faktor Minat
\

## Faktor Sikap
Hasil  penelitian  pada  faktor minat  dalam  penelitian  ini  diukur dengan  5  butir  pertanyaan.  Hasil analisis  statistik  data  penelitian
diperoleh skor rata-rata sebesar 67,95. Adapun tabel distribusi frekuensi data pada  faktor  minat  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian Faktor Sikap
Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 108 29,03% 56 – 75 Cukup Baik 221 59,41% 41 – 55 Kurang Baik 30 8,06% <41 Tidak Baik 13 3,49% Jumlah 372 100 %
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% Persentase
Gambar 3. Diagram Hasil Penelitian Faktor Sikap

## Faktor Motivasi
Hasil  penelitian  pada  faktor motivasi  dalam  penelitian  ini  diukur dengan  4  butir  pertanyaan.  Hasil analisis  statistik  data  penelitian
diperoleh skor rata-rata sebesar 64,7. Adapun tabel distribusi frekuensi data pada  faktor  minat  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian Faktor Motivasi
Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 86 23,12% 56 – 75 Cukup Baik 184 49,46% 41 – 55 Kurang Baik 62 16,67% <41 Tidak Baik 40 10,75% Jumlah 372 100 %
Gambar 4. Diagram Hasil Penelitian Faktor Motivasi
0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% 60,00% Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Persentase 0,00% 10,00% 20,00% 30,00% 40,00% 50,00% Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Persentase

## Faktor Apresiasi
Hasil  penelitian  pada  faktor apresiasi  dalam  penelitian  ini  diukur dengan  3  butir  pertanyaan.  Hasil analisis  statistik  data  penelitian
diperoleh skor rata-rata sebesar 79,42. Adapun tabel distribusi frekuensi data pada  faktor  minat  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 6. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian Faktor Motivasi
Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 230 61,83% 56 – 75 Cukup Baik 125 33,60% 41 – 55 Kurang Baik 10 2,69% <41 Tidak Baik 7 1,88% Jumlah 372 100 %
Gambar 5. Diagram Hasil Penelitian Faktor Apresiasi

## Faktor Harapan
Hasil  penelitian  pada  faktor harapan  dalam  penelitian  ini  diukur dengan  3  butir  pertanyaan.  Hasil analisis  statistik  data  penelitian
diperoleh skor rata-rata sebesar 82,60. Adapun tabel distribusi frekuensi data pada  faktor  minat  dapat  dilihat  pada tabel berikut.
Tabel 7. Distribusi Frekuensi Hasil Penelitian Faktor Motivasi
Interval Kategori Jumlah Persentase 76 – 100 Baik 305 81,99% 56 – 75 Cukup Baik 48 12,90% 41 – 55 Kurang Baik 10 2,69% <41 Tidak Baik 9 2,42% Jumlah 372 100 %
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% Persentase
Gambar 6. Diagram Hasil Penelitian Faktor Harapan

## Pembahasan
Seni  pertunjukan  merupakan salah  konten  materi  pembelajaran seni budaya di sekolah-sekolah. Pada proses  pembelajaran  seni  budaya, peserta  didik  dibimbing  untuk  dapat mengadakan  sebuah  pertunjukan, baik  sebagai  tim  manajemen  seni pertunjukan,  atau  sebagai  performer (penampil).  Seni  pertunjukan  di sekolah  berperan  sebagai  media aktualisasi diri bagi para peserta didik
(Setiawan, dkk., 2021: 35).
Aktualisasi  diri  peserta  didik  dapat tercapai melalui proses pembelajaran dan  proses  latihan  yang  dilakukan antar  peserta  didik  dalam  rangka mempersiapkan dan menyajikan sebuah  pertunjukan.  Adanya  seni pertunjukan  menjadi  ruang  bagi peserta  didik  untuk  berkespresi. Interaksi  dalam  proses  pembelajaran
dan  latihan  menjadi  media  bagi peserta didik untuk memenuhi kebutuhan dirinya, seperti kebutuhan akan  rasa  aman,  kebutuhan  akan cinta, keberadaan, dan pengharagaan. Aktualisasi  diri  tercapai  dengan terwujudnya  peserta  didik  yang memiliki kemandirian, dan kebebasan dalam berekspresi.
Seni pertunjukan virtual merupakan  bentuk  baru  bagi  para pelaku seni baik musisi, koreografer, dan lain sebagainya untuk menyajikan  karya  di  tengah-tengah keterbatasan  karena  pandemi  Covid- 19.  Media  sosial  sebagai  ruang  baru menyajikan beragam kemudahan untuk  mengastasi  keterbatasan  ruang dan  waktu  bagi  para  penyaji  karya untuk menyampaikan karyanya kepada  pemirsa  ( audience ).  Saat  ini seni pertunjukan virtual khususnya di
0,00% 20,00% 40,00% 60,00% 80,00% 100,00% Baik Cukup Baik Kurang Baik Tidak Baik Persentase
Bandar  Lampung  belum  banyak dilakukan  di  lingkungan  sekolah- sekolah. Namun, demikian penelitian terhadap  persepsi  siswa  SMA  di Bandar Lampung memberikan respon yang  cukup  positif  terhadap  bentuk pertunjukan  virtual  melalui  media sosial.
Berdasarkan  hasil  observasi yang  dilakukan  oleh  tim  peneliti, media sosial  yang banyak digunakan untuk menyajikan pertunjukan virtual adalah  media  sosial youtube .  Pada media  sosial  tersebut  audience  dapat menyaksikan  sebuah  pertunjukan dengan  posisi  jarak  jauh,  dimana audience tidak  hadir  di  ruang pertunjukan  secara  langsung.  Di  sisi lain, audience tetap dapat
memberikan respon terhadap
pertunjukan  yang  disaksikan  melalui kolom komentar langsung (live chat), dan di kolom tersebut audience dapat melakukan  interaksi  terhadap  karya yang disaksikan.
Persepsi siswa SMA di Bandar Lampung
terhadap pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform  seni  pertunjukan  virtual  di masa  pandemi  Covid-19  cukup  baik. Hal  tersebut  terlihat  dari  jumlah
persentase  yang  diperoleh  pada pengukuran  melalui  survey  dengan menggunakan  angket/kuisioner.  Dari 372  responden,  sebanyak  154  atau 41,40% responden memiliki persepsi yang baik, 192 atau 51,61% responden  memiliki  persepsi  cukup baik.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa sebagian besar siswa SMA di Bandar Lampung  memiliki  respon  yang positif terhadap bentuk seni pertunjukan virtual yang dilaksanakan melalui berbagai platform media sosial.
Persepsi siswa pada penelitian ini  juga  dipengaruhi  oleh  beberapa faktor,  diantaranya  adalah  faktor minat, sikap, motivasi, apresiasi, dan harapan.  Berdasarkan  kelima  faktor tersebut, para responden juga menunjukkan hasil yang positif. Pada faktor  minat,  sikap,  dan  motivasi berada  pada  kategori  “Cukup  Baik” dengan  persentase  58,87%;  59,41%; dan 49,46%. Berdasarkan data tersebut  dapat  dimaknai    bahwa minat,  sikap,  dan  motivasi  siswa SMA  Bandar  Lampung  terhadap pemanfaatan  media  sosial  sebagai platform seni  pertunjukan  virtual  di masa pandemi Covid-19  masih dapat
dikatakan  sebagai  persepsi  yang positif,  namun  demikian  persepsi tersebut masih dalam kategori sedang. Adapun  pada  faktor  apresiasi  dan harapan,  persepsi  yang  dihasilkan berada pada kategori “Baik”, dengan persentase  61,83%;  dan  81,99%. Dengan demikian, pada faktor apresiasi  dan  harapan,  responden menunjukkan  persepsi  yang  lebih baik  dari  faktor  minat,  sikap,  dan motivasi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang telah dilakukan dapat ditarik kesimpulan  bahwa  sebagian  besar siswa  SMA  di  Bandar  Lampung memiliki  persepsi  yang  cukup  baik terhadap  pemanfaatan  media  sosial sebagai platform seni  pertunjukan virtual  di  masa  pandemi  Covid-19. Dari  372  responden,  sebanyak  154 atau  41,40%  responden  memiliki persepsi yang baik, 192 atau 51,61% responden  memiliki  persepsi  cukup baik,  19  atau  5,11%  responden memiliki persepsi kurang baik, dan 7 atau  1,88%  responden  memiliki persepsi  tidak  baik.  Persepsi  siswa dalam penelitian ini dipengaruhi oleh
beberapa  faktor  diantaranya  adalah faktor minat, sikap, motivasi, apresiasi, dan harapan. Faktor minat, sikap,  dan  motivasi  berada  pada kategori  “Cukup  Baik”,  dengan persentase  58,87%;  59,41%;  dan 49,46%;  sedangkan  faktor  apresiasi dan  harapan  berada  pada  kategori “Baik”  dengan  persentase  61,83%; dan 81,99%.

## DAFTAR PUSTAKA
Akram, W. Kumar, R. 2017. A Study on Positive and Negative Effects of Social Media on Society. International Journal of Computer Sciences and Engineering, Volume 5 Issue 10, 347 – 354
Bulut, M. 2018. Digital Performance: The Use of New Media Technologies in the Performing Arts. A Thesis . Aristotle University of
Thessaloniki.
Cervone, D. & Pervin, L. 2011.
Kepribadian: teori dan Penelitian . Jakarta: Salemba Humanika.
Feist, J., Feist G. 2012. Teori Kepribadian: Theories of Personalitiy . Jakarta: Salemba Humanika
Setiawan, A.Y., dkk. 2021. Peran Seni Pertunjukan di Sekolah
sebagai Media Aktualisasi Diri Peserta Didik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP Unila .
Sugihartono, at al. 2015. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta. UNY Press
Thoha, M. (2013). Prilaku Organisasi Konsep Dasar dan Aplikasinya . Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Tim Redaksi Pustaka Yustisia. 2013. Perundangan tentang Kurikulum Sistem Pendidikan
Nasional  2013 .  Yogyakarta: Pustaka Yustisia.