## MENGEMBANGKAN NILAI-NILAI KARAKTER MELALUI PROSES PRODUKSI KULIAH DRAMA JURUSAN PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS UNDIKSHA
Kadek Sonia Piscayanti, Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja Jalan Jend. A. Yani 67 Singaraja 81116, Telp. 0362-21541, Fax. 0362-27561 sonia_pisca@yahoo.com

## ABSTRACT
This writing is aimed at describing how drama course can stimulate the development of character values. They are developed through the production stages of drama performance in the English Education Department. The character values are stimulated through the process of pre-production, production, and post- production. The character values which are shared are tolerance, discipline, hard work, democracy, and togetherness.
Key words: drama course, character values, production stage, drama performance

## PENDAHULUAN
Manusia adalah makhluk berpikir ( homo sapiens ). Ia juga adalah makhluk teater ( homo theatricus ). Menurut Radhar Panca Dahana dalam bukunya yang terkenal, Homo Theatricus (Indonesia Tera, 2007) hidup manusia tak dapat luput dari aksi teatrikal yang secara sadar atau tak sadar  dilakoninya. Manusia menjalankan peran- nya, menjalankan motivasi hidupnya berdasar- kan konsep-konsep teatrikal, bahwa ia bergerak di atas panggung (kehidupan), menjadi karakter, dan memelihara konflik hidupnya. Bergerak dari pemahaman bahwa manusia adalah makhluk yang berpikir dan makhluk yang teatrikal, maka manu- sia selalu menjadi subjek yang tak habis-habisnya digali oleh seniman teater dalam pementasan dra- ma atau teater. Dengan gerak, kata-kata dan ba- hasa panggung, drama mampu mewakili kehidu- pan nyata atau merefleksikan dunia nyata. Sebab itu pula, salah satu pembelajaran bahasa yang pa- ling efektif dapat dilakukan melalui pementasan drama. Di Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris
(JPBI) mata kuliah drama muncul di semester lima. Mereka wajib mementaskan sebuah naskah drama pada akhir semester.   Pementasan drama dalam mata JPBI adalah puncak proses pembela- jaran dalam mata kuliah drama. Sebuah pemen- tasan drama menjadi momentum bersejarah bagi mahasiswa yang menjadi pemain, sutradara dan siapa saja yang terlibat di dalamnya sebagai tim produksi. Mereka mampu menyelesaikan sesuatu yang berat dan panjang, mulai dari pra-produksi, produksi dan pascaproduksi. Dengan panjang- nya tahapan produksi pementasan drama, berba- gai karakter yang muncul selama proses tersebut adalah rasa toleransi, kebersamaan, demokrasi, kerja keras, disiplin dan tanggung jawab. Tulisan ini mencermati bagaimana nilai-nilai tersebut dikembangkan dalam mata kuliah drama.

## PEMBAHASAN
Karakteristik Mata Kuliah Drama Mata kuliah drama adalah mata kuliah yang terdapat dalam kurikulum Jurusan Pen-
didikan Bahasa Inggris (JPBI). Dalam buku Pedoman Studi Universitas Pendidikan Ganesha Program Sarjana dan Diploma 2011, mata kuliah drama disebut juga mata kuliah literature 2 yang merupakan mata kuliah lanjutan literature 1 yaitu Prose dan Poetry .  Maka mata kuliah literature 1 adalah prasyarat yang harus dipenuhi sebelum mengambil mata kuliah literature 2 atau drama. Kode mata kuliah drama adalah ING6321 dengan jumlah kredit 2 sks dan 2 js. Karakteristik mata kuliah drama sangat khas karena memiliki pembeda dengan mata kuli- ah lain yaitu adanya pementasan. Adapun materi pembelajaran lainnya adalah sebagai berikut. a. theories of the origin of theatre adalah asal usul teater di dunia
b. the early concept of theatre adalah konsep tea- ter pada awal kemunculannya
c. the origin of ritual adalah konsep ritual sebagai cikal bakal teater
d. purpose and point of view, adalah pandangan dan tujuan pembuatan teater
e. tragedy and other serious drama adalah sebuah jenis drama dimana karakternya me-ngalami ki- sah yang bersifat tragis dan serius f. comedy and tragicomedy adalah dua jenis dra- ma yang berjenis komedi dan komedi tragedi g. conventions of dramatic structure adalah struktur dramatik sebuah teater yang dimulai dari perkenalan  tokoh,  persoalan,  konflik,  klimaks, dan akhir cerita h. climactic vs episodic structures adalah struk- tur teater yang berbeda dari segi penyajian kon- fliknya  dimana  struktur  klimaktik  berplot  kon - vensional sementara struktur episodik berplot paralel, dimana kejadian tersusun secara bersa- maan menuju klimaks i. dramatic characters adalah karakter dalam dra- ma yang bersifat dramatis dan unik
j. the theories of actor-audience relationship adalah teori tentang hubungan antara aktor dan penonton di dalam sebuah pementasan k. the difference between theatre and film, adalah perbedaan antara teater dan film
l. the theories about the reason why theatre sur-
vives the challenge of radio, film, and tv adalah konsep yang membedakan teater dengan televisi dan mengapa teater mampu bertahan. m. acting offstage and onstage adalah perbedaan antara akting di panggung dan kehidupan sehari- hari n. stage acting adalah akting yang terjadi di atas panggung dan bagaimana menghayati sebuah peran di atas panggung o. the director, adalah sutradara dalam sebuah pe- mentasan p. stage performance adalah pementasan di atas panggung. Adapun proses pembelajaran yang ber- langsung selama perkuliahan dibagi dalam dua jenis yakni perkuliahan di kelas dan proses latih- an di luar kelas. Perkuliahan di kelas memiliki struktur yang sama dengan perkuliahan pada umumnya yaitu terdiri atas penjelasan dari dosen ( lecturing ), presentasi kelompok ( group presen- tation ), yang diikuti dengan diskusi kelas ( class- room discussion ), tes tengah semester, tes akhir semester dan projek akhir berupa pementasan. Proses pembelajaran di luar kelas yakni proses latihan yang bersifat informal dan melatih vokal, akting dan pembuatan properti.
Mata kuliah drama memiliki tiga garis besar penilaian yaitu, kecakapan siswa di bidang teori, partisipasi di kelas, dan kualitas pemen- tasan. Perkuliahan drama dititikberatkan pada pengalaman yang diberikan kepada mahasiswa pada saat proses persiapan pementasan. Dalam proses tersebut, ada beberapa manfaat yang dida- pat dari pemanggungan naskah. Pertama, naskah drama adalah naskah berbasis karakter. Naskah drama adalah naskah yang bercerita tentang karakter atau tokoh yang memiliki karakteristik tertentu dan mengalami konflik tertentu. Naskah drama lebih bersifat kontekstual dan dapat di- panggungkan dimana saja, sehingga siswa akan merasa dekat dengan teks baik secara fisik mau - pun psikologis. Kedua, dari segi bahasa dan saji- an, naskah drama mengeksplorasi unsur-unsur bahasa yang unik dan kreatif, sehingga memper- kaya imajinasi dan kosakata siswa. Secara afektif
dan sosial, naskah drama memberikan renungan tentang kehidupan dan sensitivitas terhadap ling- kungan sekitarnya.   Ketiga, melalui ilustrasi dan deskripsi bahasa yang jelas, sastra memberikan model penggunaan bahasa yang berguna dan bermakna ( useful and meaningful language ). Keempat, pementasan langsung di atas panggung memberikan pengalaman yang paling baik un- tuk pembentukan karakter mereka kelak di masa depan. Hal inilah yang menyebabkan pembelaja- ran dalam perkuliahan drama tidak hanya sema- ta-mata bersifat teoritis namun juga praktis dan realistis. Dengan memainkan karakter yang ber- beda di atas panggung secara langsung pemain berinteraksi dengan karakter-karakter yang di- mainkannya.
Karakteristik Pementasan Drama Drama adalah salah satu jenis karya sas- tra yang mempunyai kelebihan dibandingkan de- ngan karya sastra jenis lain karena ia dipentaskan. Pementasan drama menjadi sebuah refleksi bagi sebuah daya pikir para pekerja seni yang mem- produksinya, sehingga drama menjadi sesuatu yang menarik karena ia memadukan unsur vi- sual audio dan interaksi secara langsung dengan penontonnya. Drama berarti aksi, tindakan (ba- hasa Yunani). Sedangkan jika kita terjemahkan ke dalam konsep pementasan, drama adalah seni pertunjukan yang mengedepankan kisah cerita dengan dialog dan akting sebagai mediumnya. Secara umum, unsur-unsur paling pokok dalam pementasan drama adalah lakon (naskah), pe- main (aktor), tempat (gedung pertunjukan) dan penonton. Keempat unsur ini harus ada dalam sebuah pementasan drama, karena tanpa salah satu unsur tersebut, pementasan drama tak akan terjadi. Karena konsep pementasan drama berba- sis naskah yang mengandung karakter dan kon- flik, maka kunci pokok dalam pementasan drama adalah naskah dan aktor. Kedua unsur utama ini mendominasi pementasan drama.
Adapun unsur-unsur yang lebih khusus dalam pementasan drama menurut pengalaman peneliti sebagai pengajar mata kuliah drama ada-
lah sebagai berikut. a. Naskah drama yang berbasis karakter. Naskah drama bisa berbentuk tragedi, komedi atau trage- di-komedi. Naskah adalah poros utama dalam se- buah pementasan. Baik buruknya sebuah pemen- tasan ditentukan oleh kualitas naskahnya. b. Aktor yang memainkan karakter tersebut. Di samping kualitas naskah yang bagus, sebuah pe- mentasan juga harus didukung dengan aktor yang berkualitas. Nafas pementasan ada di tangan ak- tor. Ada beberapa kategori aktor, di antaranya ak- tor utama, aktor pendukung atau aktor figuran. c. Tim produksi adalah seluruh kru yang bertugas menyukseskan pementasan. Terdiri atas sutra- dara, manager produksi dan kru penata panggung, penata musik,cahaya dan termasuk kru publikasi dan dokumentasi. d. Audience adalah sekumpulan orang yang menonton pementasan. Unsur ini adalah bagian terpenting dalam sebuah pementasan drama. Se- buah pementasan belum disebut pementasan jika tidak dihadiri audience.
e. Kritikus adalah bagian dari audience namun secara khusus kritikus hadir untuk memberikan penilaian apakah sebuah  pementasan  dapat dinyatakan layak atau tidak menjadi pementasan yang bagus. Seorang kritikus mutlak diperlukan dalam pementasan drama untuk membuat pe- mentasan yang lebih baik di masa yang akan da- tang. Kritikus bisa berasal dari kalangan seniman, wartawan, budayawan, dan atau dari kalangan akademisi. Pementasan drama adalah sebuah proses yang sangat panjang. Adapun karakteristik pemen- tasan drama menurut Wilson (1988) dalam buku berjudul The Theater Experience adalah sebagai berikut. a. Bersifat langsung terjadi di panggung. Pemen- tasan drama terjadi langsung tanpa ditunda, oleh sebab itu latihan harus dilakukan berulang-ulang agar pementasan tidak mengalami kesalahan fa- tal.
b. Bergerak atau dinamis dan interaktif. Pemen- tasan bersifat dinamis dan interaktif karena ia terus bergerak dan berinteraksi dengan penonton.
c. Terjadi sekali dan tidak ada pengulangan ade- gan. Sama dengan karakteristik pementasan yang bersifat langsung, karakteristik pementasan ini adalah terjadi sekali saja tanpa bisa mengulang adegan.
Pengembangan Karakter dalam Tahap Pro- duksi Pementasan Drama Pementasan drama memiliki beberapa ta- hapan produksi yakni pra-produksi, produksi dan pasca produksi. Masing-masing bagian dapat di- jelaskan sebagai berikut.
a. Pra-produksi Tahap pra-produksi meliputi pemilihan naskah, pemilihan tim produksi dan pemilihan pemain. Pada tahap pra-produksi ini seluruh tim produksi memiliki target dan tujuan masing-masing un- tuk mensukseskan pementasan. Pembagian tim produksi biasanya adalah sebagai berikut. - Sutradara bertugas untuk memilih pemain, menginterpretasi naskah dan memainkan inter- pretasinya dan mengeksekusi ide tersebut mela- lui totalitas akting pemain di atas panggung. Ia harus mampu memvisualkan ide dalam pikiran- nya dalam bentuk konsep pementasan di atas panggung.
- Manajer produksi bertugas untuk menyusun rencana strategis pementasan, memastikan selu- ruh program sesuai dengan rencana yang disu- sun, mengurus jadwal latihan yang melibatkan pemain dan kru, termasuk mengurus perizinan dan lain-lain. - Manajer artistik yang membawahi kru artistik lain seperti penata panggung, properti, cahaya, musik, dan kostum serta rias karakter, memiliki tanggung jawab yang sangat besar dalam menen- tukan kesuksesan pementasan. - Manajer keuangan adalah poros dalam produk- si sebuah pementasan. Hal ini karena manajer keuangan bertugas untuk menggali dana dan mencari sponsorship untuk membiayai pemen- tasan. Tanpa adanya dukungan dana, sebuah pe- mentasan tak dapat terjadi. - Manajer publikasi dan dokumentasi  adalah elemen penting dalam produksi sebuah pemen-
tasan karena tanpa adanya publikasi, masyarakat tak mengetahui adanya sebuah pementasan dan sangat disayangkan bahwa pementasan yang di- siapkan selama berbulan-bulan, tidak diapresiasi secara layak. Untuk itu peran manager publikasi adalah memastikan bahwa ada cukup penonton yang berkualitas dan kritikus yang memadai un- tuk menyaksikan pementasan.
b. Produksi Pada tahap produksi, dilakukan semua proses seperti membaca naskah, mengkasting pemain, melakukan latihan, menata artistik, me- nyiapkan properti, menata kostum, gladi bersih, hingga pementasan berlangsung.

## c. Pasca produksi
Pasca produksi adalah kegiatan yang dilakukan setelah pementasan berakhir meliputi dokumen- tasi dan finalisasi laporan produksi. Hal ini pen- ting sebab sangat diperlukan sebagai bentuk per- tanggungjawaban  kepada seluruh tim atas kerja keras yang telah dilakukan.
Adapun nilai-nilai yang digali dalam proses produksi adalah toleransi, disiplin, kerja keras, tanggung jawab, demokrasi, dan kebersa- maan.
1. Nilai toleransi Nilai toleransi tumbuh ketika proses melakukan produksi misalnya ketika pemilihan naskah, pembacaan naskah dan pemilihan karak- ter sesuai dengan naskah yang ada. Nilai toleransi juga muncul ketika terjadi perbedaan pendapat antara tim produksi dan pemain, sehingga diper- lukan adanya toleransi yang baik. Tanpa adanya toleransi yang baik, maka dapat terjadi perselisi- han antara pemain dengan tim produksi, antara sutradara dan pemain, atau antar kru. Dengan demikian, pementasan tak dapat berjalan dengan baik. Toleransi adalah karakter dasar yang perlu dikembangkan sehingga memudahkan proses berikutnya berlangsung dengan lancar.
2. Disiplin Nilai disiplin tumbuh ketika proses produksi berlangsung dimana seluruh tim mel- akukan tugas masing-masing. Misalnya dalam proses pembacaan naskah, semua pemain dan
karakter berupaya dengan penuh kedisplinan menghafal dialog masing-masing. Jika pemain tidak memiliki kedisiplinan yang baik, maka sekecil apapun tugas yang diberikan, tidak akan dapat dilaksanakan. Tanpa kedisiplinan tim yang baik, satu produksi pementasan dapat ter- ancam gagal. Oleh sebab itu, disiplin adalah se- buah karakter yang perlu dikembangkan dalam produksi pementasan drama. Berdasarkan penga- matan penulis terhadap mahasiswa pengambil mata kuliah drama, seiring dengan waktu, disi- plin mahasiswa  meningkat, apalagi menjelang pementasan, kedisplinan menjaga kesegaran, ke- bugaran termasuk kedisiplinan menjaga kualitas akting, menjadi semakin kuat. 3. Kerja keras Kerja keras adalah karakter yang sangat penting dalam proses pementasan. Kerja keras adalah sebuah contoh kedisiplinan yang dibare- ngi dengan tekad untuk mengerjakan tugas de- ngan tanggung jawab. Kerja keras juga dapat dimaknai sebagai penentu dalam keberhasilan se- buah tim. Tanpa adanya kerja keras dan kekom- pakan tim yang baik, sebuah tujuan tak mungkin dicapai.
4. Tanggung jawab Tanggung jawab adalah karakter yang sangat utama dalam proses produksi sebuah pe- mentasan. Sebuah tugas dapat dilaksanakan jika pelaksana memiliki tanggung jawab. Tanggung jawab yang dimaksud adalah kepercayaan yang dibebankan tim kepada seseorang atau kelompok dalam sebuah kerja tim. Misalnya kru tata artis- tik bertugas dan bertanggung jawab mengatur artistik. Jika tim mampu melakukan tanggung jawabnya dengan baik, maka artistik akan men- jadi baik. Demikian juga halnya dengan tim yang lain, apabila mereka semua melakukan tugasnya dengan baik, maka pementasan drama akan ber- langsung dengan baik.
5. Demokrasi Demokrasi adalah cara-cara mencapai tujuan bersama dengan mengedepankan prin- sip musyawarah mufakat, dimana musyawarah mufakat ini adalah bagian dari seluruh proses
produksi. Segala bentuk keputusan diraih mela- lui diskusi dan pencarian kesepakatan bersama sebab sebuah pementasan adalah karya milik bersama dan tanggung jawab bersama. Dengan dipupuknya semangat berdemokrasi yang baik, maka tujuan bersama dapat diraih dengan baik. 6. Kebersamaan Kebersamaan adalah sebuah nilai akhir yang selamanya akan mahasiswa rasakan pada perkuliahan drama. Kebersamaan saat menjelang pementasan, pada saat pementasan, dan pada saat akhir pementasan, menjadi sebuah karakter yang tumbuh bersamaan dengan proses produksi. Ke- bersamaan dirasakan ketika dilakukan pengam- bilan keputusan demi keputusan. Keputusan memilih naskah, menunjuk pemain, membuat properti, menata panggung, musik, cahaya, me- milih dan mengkoreksi kostum, mengundang penonton, melakukan publikasi, hingga doku- mentasi, semua proses melewati tahap panjang yang dilalui bersama. Kesuksesan maupun ke- gagalan menjadi milik bersama. Karakter inilah yang paling menonjol dalam proses produksi sebuah pementasan drama. Kebersamaan secara fisik, mental dan psikologis yang sama, membuat mahasiswa tumbuh lebih kuat, mandiri dan per- caya diri menghadapi masa depan.

## PENUTUP
Simpulan tulisan ini adalah bahwa kuliah drama mampu mengembangkan nilai-nilai karak- ter yang bersifat universal melalui proses produk- si pementasan drama.
Adapun nilai-nilai yang menonjol dalam proses produksi pementasan drama adalah toleransi, disiplin, kerja keras, tanggung jawab, demokrasi,

## DAFTAR PUSTAKA
Wilson, Edwin. 1988. The Theatre Experience. McGraw- Hill Book Company.