## BINA PARTISIPASI KELUARGA (BPK) PADA PENATALAKSANAAN KEJADIAN STUNTING USIA PRESCHOOL DI ERA PANDEMI COVID-19
Elfina Natalia 1) Maria Floriana Ping 2)
Program Studi DIII Keperawatan STIKES Dirgahayu Samarinda Jl. Pasundan No 21, Samarinda, Kalimantan Timur, 75122 *Email korespondensi: elfina.natalia@gmail.com

## Abstract
The role of the family structure is very important in maintaining the health of family members, especially children,  in  this  case  in  the  handling  and  prevention  of  stunting  at  preschool  age  in  the  COVID-19 pandemic era. The purpose of this study was to determine the implications of Bina Partisipasi Keluarga (BPK)  on  the handling  and  prevention  of  stunting  at  preschool  age.  This  is  a  quantitative  study  using  a quasi-experimental  method  with  a  non-equivalent  control  group  design.  The  sample  is  the  mothers  of parents of preschool age children with a total of 20 people, which are divided into the intervention group (IG) and the control group (CG) with 10 respondents each. The results showed that there was a significant difference between knowledge (p = 0.000) and mother's attitude in providing nutrition to children, before and  after  the  of  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK)  intervention  (p  =  0.046)  in  IG,  while  in  CG  there  was  no significant difference. on knowledge (pv=0.655) and attitude (pv=1,000). The BPK program is very important to do in  order  to  increase  the  knowledge  and  attitudes  of  mothers  in  the  management  and  prevention  of  stunting  in preschool age children.
Keywords: Bina Partisipasi Keluarga (BPK), Stunting Management, Preschool

## Abstrak
Peran struktur keluarga sangat penting dalam pemeliharaan kesehatan anggota keluarga khususnya anak, dalam hal ini pada penanganan dan pencegahan kejadian stunting usia preschool di era pandemi covid-19. Tujuan  penelitian  ini  mengetahui  implikasi  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK)  terhadap  penanganan  dan pencegahan kejadian stunting usia preschool . Ini merupakan penelitian  kuantitatif menggunakan metode quasi  experiment dengan non-equivalent  control group  design .  Sampelnya  adalah  ibu-ibu  orang  tua anak  usia preschool dengan  jumlah  20  orang,  yang  dibagi  kelompok  intervensi  (KI)  dan  kelompok kontrol (KK) masing-masing 10 responden. Hasil penelitian menunjukkan ada perbedaan yang bermakna antara  pengetahuan  ( p=0,000 )  dan  sikap  ibu  dalam  pemberian  nutrisi  pada  anak,  sebelum  dan  sesudah intervensi  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK)  ( p=0,046 )  pada  KI,  sedangkan  pada  KK  tidak  tidak ditemukan perbedaan yang bermakna pada pengetahuan ( pv=0,655 ) dan sikap ( pv=1,000 ). Program BPK sangat  penting  dilakukan  agar  meningkatkan  pengetahuan  dan  sikap  ibu  dalam  penatalaksanaan  dan pencegahan stunting pada anak usia preschool.
Kata Kunci: Bina Partisipasi Keluarga (BPK), Penatalaksanaan Stunting , Preschool

## PENDAHULUAN
Keluarga  dikatakan  sebagai  wahana  juga  sasaran  pendidikan  karena  keluarga menjadi  tempat  terjadinya  proses  pendidikan  terhadap  anak  dengan  orang  tua  sebagai pendidiknya.  Pada  tahap  tumbuh  kembang  setiap  anak  perlu  untuk  mendapat pengasuhan,  khususnya  terhadap  penanganan  dan  pencegahan  stunting  pada  anak  usia preschool . Saat usia preschool anak masih cukup tergantung kepada orang tua terutama ibu untuk melakukan kegiatan-kegiatan penting, makan khususnya, dalam hal ini orang tua  harus  mengetahui  penanganan  yang  tepat,  terutama  ibu  harus  memiliki  cukup pengetahuan agar ibu juga dapat mendeteksi dini setiap kelainan tumbuh kembang dan kemungkinan penanganan yang efektif serta mencari penyebab dan mencegah keadaan tersebut (Nurlaila, 2014).
Hal  yang  harus  diperhatikan  orang  tua  dalam  pengasuhan  anak,  salah  satunya yaitu  memenuhi  kebutuhan  kesehatan  dan  gizi  anak  (Maryunani,  2010).  Kurangnya pemahaman  dan  wawasan  ibu  mengenai  pengasuhan  dan  stimulasi  bagi  anak menyebabkan  masalah  yang  signifikan  pada  anak-anak  mulai  dari  keterlambatan pertumbuhan,  penyimpangan   perkembangan  anak,  kurangnya  penanganan  kesehatan anak  hingga  sampai  kematian  (Nurlaila,  2014).  Dalam  upaya  meningkatkan pengetahuan mengenai stimulasi tumbuh kembang anak pada usia balita dan pada masa golden  age ,  orang  tua  terutama  ibu  harus  mengupayakan  segala  hal  agar  tumbuh kembang  anak  menjadi  optimal,  salah  satu  upaya  meningkatkan  pemahaman  dan wawasan ibu adalah dengan mengikuti program Bina Partisipasi Keluarga (BPK) yang mempunyai  tujuan  untuk  meningkatkan  Sumber  Daya  Manusia,  yang  dalam  hal  ini adalah orang dari anak usia preschool ( Danaei G, et al , 2016).
Kejadian  balita  pendek  atau  biasa  disebut  dengan  stunting  merupakan  salah  satu masalah  gizi  yang  dialami  oleh  balita  di  dunia  saat  ini.  Stunting  pada  tahun  2016 ditingkat dunia mencapai 22,9% (154,8 juta) balita, hal tersebut terjadi akibat berbagai faktor  terkait  pada  1000  hari  pertama  setelah  konsepsi  (WHO,  2018) . Menurut WHO(WHO,  UNICEF  &  Group,  2018)  22,2%  atau  sekitar  150,8  juta  balita  di  dunia mengalami  stunting.  Namun  angka  ini  sudah  mengalami  penurunan  jika  dibandingkan dengan angka stunting pada tahun 2000 yaitu 32,6%. Setengah balita stunting di dunia berasal dari Asia (55%) sedangkan lebih dari sepertiganya (39%) tinggal di Afrika. Dari 83,6  juta  balita  stunting di  Asia,  proporsi  terbanyak  berasal  dari  Asia  Selatan  (58,7%) dan proporsi paling sedikit di Asia Tengah (0,9%). Pada tahun 2015, Pemantauan Status
Gizi Tahun 2016, Ditjen. Kesehatan Masyarakat, Kemenkes RI, 2017 (Hardhana et al., n.d.)  memperoleh  hasil  bahwa  29%  rumah  tangga  memiliki  balita  yang  mengalami stunting. Salah satu provinsi yang memiliki proporsi balita stunting adalah Kalimantan Timur.  Proporsi  balita  stunting  di  Kalimantan  Timur  yakni  26,7%  dimana  18,3% tergolong pendek dan 8,4% sangat pendek. Hasil penelitian di wilayah kerja puskesmas Pasundan  Kelurahan  Jawa  Kota  Samarinda  dari  50  responden  penelitian  terdapat  10 responden yang mengalami stunting (Natalia & Ping, 2020).
Stunting  adalah  suatu  kondisi  status  gizi  kurang  yang  bersifat  kronik  pada  masa pertumbuhan dan perkembangan sejak awal kehidupan. Dikatakan oleh WHO stunting dikondisikan  dengan  nilai  Z-score  tinggi  badan  menurut  umur  (TB/U)  kurang  dari  -2 standar  deviasi  (SD)  (Kemenkes,  2011).  Secara  global,  sekitar  1  dari  4  anak  usia preschool  mengalami  stunting  (WHO,  2018).  Hal  ini  dapat  menyebabkan  gangguan perkembangan  fungsi  kognitif  dan  psikomotor,  peningkatan  risiko  penyakit  menular salah  satunya  adalah  Covid-19  maupun  penyakit  degeneratif  serta  penurunan produktivitas di masa mendatang. Penelitian dari (Dong et al., 2020) memaparkan dari 171  anak  yang  dirawat  dengan  Covid-19  di  Rumah  Sakit  Anak  Wuhan,  tiga  (1,8%) memerlukan perawatan intensif dan semua dari  mereka memiliki komorbid, salah satu komorbidnya adalah anak dengan masalah pada gizi.
Kondisi  stunting  sulit  ditangani  bila  anak  telah  memasuki  usia  dua  tahun.  Oleh karena  itu,  untuk  mencegah  terjadinya  stunting  pada  anak  di  era  pandemik  covid-19, keluarga  memiliki  peran  yang  sangat  penting.  Hasil  penelitian  tentang  hubungan struktur  peran  keluarga  dengan  stunting  anak  usia  dua  sampai  lima  tahun  menunjukan bahwa kejadian stunting 10% lebih tinggi pada anak yang tinggal dengan keluarga inti dan  30%  lebih  tinggi  pada  anak  yang  tinggal  dengan  keluarga  besar  (Novak  & Muniagurria,  2017).  Permasalahan  stunting  perlu  dilakukan  penelitian  terutama  dari segi  keluarga,  karena  permasalahan  tersebut  dapat  merusak  perkembangan  dan berdampak  negatif  bagi  kesehatan  dalam  jangka  waktu  lama  seperti  rentan  terhadap penyakit (UNICEF, 2018).

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini adalah penelitian  kuantitatif menggunakan metode quasi experiment dengan non-equivalent  control group  design untuk  melihat  pengaruh  Bina  Partisipasi
Keluarga  (BPK)  Pada  Penatalaksanaan  Kejadian Stunting Usia Preschool Di  Era Pandemi  Covid-19 . Populasi  penelitian  adalah  ibu  dengan  anak  usia preschool di kelurahan  jawa,  samarinda  ulu,  sedangkan  sampelnya  merupakan  ibu  yang  memiliki anak stunting ( Z  score PB/U <  -2  SD)  yang  berusia preschool ,  anak  tidak  mengalami cacat  tubuh  dan  mental,  ibu  tidak  mengalami  gangguan  pendengaran  dan  mudah berkomunikasi,  bersedia  ikut  serta  sebagai  responden  penelitian.  Kriteria  eksklusi responden  adalah  balita  yang  mengalami  kelainan  patologis  ( down  syndrome, kelumpuham) dan  sakit  kronik  (contoh:  kanker,  gagal  ginjal).  Pengambilan  sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling.
Penelitian  ini  terdiri  atas  2  tahap  yang  dilaksanakan  pada  bulan  Januari  – September tahun 2021, yang terbagi sebagai berikut :
Tahap  pertama  penelitian  dilakukan  dengan  mengajukan  permohonan  ijin  penelitian kepada  bagian  diklat  Puskemas  Pasundan  Samarinda  Ulu. Tahap  kedua  penelitian mengumpulkan data secara kuantitatif .
Pengumpulan  data  Kuantitatif,  ini  dilakukan  selama  32  minggu,  yang  meliputi pengumpulan data pengetahuan dan sikap sebelum dan sesudah intervensi yang diukur menggunakan kuesioner modifikasi oleh Mirayanti yang mengacu pada teori Green dan Engel dan data sikap menggunakan lembar observasi. Uji validitas menggunakan teknik validitas  konstruk  ( construct  validity )  dengan  hasil  uji  validitas  pengetahuan  0,469- 0,953, sedangkan hasil uji validitas sikap adalah 0,448-0,931. Sedangkan uji reliabilitas yang  dilakukan  terhadap  20  ibu  balita  dengan  usia preschool di  luar  responden,  yang mempunyai  karakteristik  yang  hampir  sama  dengan  responden.  Dengan  Hasil  uji reliabilitas  instrumen  pengetahuan  menunjukkan  bahwa  nilai  α  yang  diperoleh  sebesar 0,982, sedangkan uji reliabilitas instrumen sikap adalah 0,973.
Analisa  data  menggunakan  uji Wilcoxon dan Mann  Whitney dengan  tingkat signifikansi  p≤  0,05.  Uji Wilcoxon digunakan  untuk  menganalisis  perbedaan pengetahuan  dan sikap  ibu  sebelum  dan  setelah  intervensi  pada  kedua  kelompok.  Uji Mann Whitney digunakan untuk menganalisis perbedaan pengetahuan dan sikap setelah intervensi antara kelompok intervensi dan kelompok kontrol. Persyaratan uji Wilcoxon dan uji Mann Withney adalah skala data dalam bentuk skala ordinal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Distribusi Responden Berdasarkan Usia Ibu, Pendidikan Ibu, Penghasilan Keluarga, Pekerjaan Ibu (n=20) Variabel Kategori Kelompok Kontrol (KK) Kelompok Intervensi (KI) n % n % Usia Dewasa Muda (18- 35 th) 5 63,3 9 76,7 Dewasa Tengah (>35-55 th) 4 36,7 2 23,3 Pendidikan Ibu Dasar (SD-SMP) 7 60 5 56,7 Menengah (SMA) 4 36,7 2 26,7 Tinggi (Akademi/PT) 1 3,3 1 16,6 Pekerjaan Tidak Bekerja 7 86,7 8 90 Bekerja 3 13,3 2 10
Sumber : Data Primer (2020)
Tabel  1  menunjukkan  bahwa mayoritas  usia  responden  pada  kedua  kelompok berada  pada  usia  dewasa  muda  yaitu  kelompok  kontrol  sebesar  63,3%  dan  kelompok intervensi  sebesar  76,7%.  Berdasarkan  tingkat  pendidikan,  sebagian  besar  ibu  pada kelompok kontrol memiliki tingkat pendidikan dasar yaitu sebesar 60%, sedangkan pada kelompok  intervensi  sebagian  besar  ibu  memiliki  tingkat  pendidikan  menengah  yaitu sebesar 56,7%. Status pekerjaan responden mayoritas tidak bekerja yaitu sebesar 86,7% pada kelompok kontrol dan 90% pada kelompok intervensi.
Tabel 2. Perbedaan Pengetahuan dan Sikap dalam Pemenuhan Nutrisi Sebelum dan Setelah  Intervensi program BPK pada Kelompok Kontrol dan Kelompok Intervensi
(n=20) Variabel Kelompok Kategori Pre-Intervensi Post-Intervensi P value N % n % Pengetahuan  Kontrol Baik 3 10 2 6,7 0.655 Kurang 7 90 8 93,3 Intervensi Baik 4 50 9 96,7 0.000* Kurang 6 59 1 3,3 Sikap Kontrol Baik 6 53,3 6 53,3 1.000 Tidak Baik 4 46,7 4 46,7 Intervensi Baik 4 33,3 7 60 0.046* Tidak Baik 6 66,7 3 40
*bermakna pada α=0,05 Sumber : Data Primer (2020)
Tabel  2  menunjukkan  hasil  uji Wilcoxon tidak  ada  perbedaan  bermakna  antara pengetahuan dan sikap dalam pemberian nutrisi pada kelompok kontrol dengan p value
pengetahuan 0,655 dan sikap 1,000 ( α =0,05), sedangkan Pengetahuan dan sikap dalam pemberian  nutrisi  pada  kelompok  intervensi  menunjukkan  perbedaan  yang  bermakna sebelum  dan  setelah  intervensi  dengan  pengetahuan p =  0,000  dan  sikap p =0,046 (α=0,05).
Tabel  3. Perbedaan  Pengetahuan  dan  Sikap  dalam  Pemenuhan  Nutrisi  Setelah Intervensi program BPK pada Kelompok Kontrol dan Kelompok Intervensi (n=20)
Sumber : Data Primer (2020)
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  pada  kelompok  intervensi,  ibu  yang  memiliki pengetahuan baik dan pola asuh yang baik lebih banyak dibandingkan dengan ibu pada kelompok  kontrol.  Hasil  uji Mann  Whitney menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan bermakna pengetahuan dan sikap antara kelompok kontrol dengan kelompok intervensi setelah hari ketujuh (post test) dengan nilai Pv pengetahuan p=0,966 dan sikap p=0,110 (α=0,05).

## PEMBAHASAN
Stunting  dan  pemenuhan  nutrisi  pada  balita  masih  menjadi  perhatian  utama  di Indonesia  khususnya  Kota  Samarinda  Kalimantan  Timur.  Asupan  makanan,  sanitasi lingkungan, pemberian makan pendamping, dan pola makan yang buruk menjadi faktor pemicu terjadinya stunting pada anak usia preschool (Syafiq et al., 2018). Oleh karena itu  dalam  penelitian  ini  mengkaji  terkait  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK)  Pada Penatalaksanaan  Kejadian Stunting Usia Preschool Di  Era  Pandemi  Covid-19.  Hasil penelitian  menunjukan  bahwa  pada  kelompok  intervensi  terdapat  peningkatan pengetahuan  dan  perubahan  sikap  pada  ibu  yang  anaknya  mengalami  stunting  setelah diberikan  intervensi  program  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK).  Sementara  pada kelompok  kontrol  tidak  ditemukan  perbedaan  yang  signifikan  pada  pengetahuan  dan sikap  ibu dengan anak yang mengalami stunting.
Kelompok Variabel Kategori Intervensi Kontrol P value n % n % Pengetahuan Baik 9 96,7 2 6,7 0,966 Kurang 1 3,3 8 93,3 Sikap Baik 7 60 6 53,3 0,110 Tidak Baik 3 40 4 46,7
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  (Yunitasari  et  al.,  2020)  yang menyatakan bahwa terdapat nilai yang signifikan antara pendidikan, brainstormin g dan demonstrasi  terhadap  peningkatan  pengetahuan,  sikap  dan  perilaku  ibu  dalam pencegahan stunting pada kelompok intervensi, sementara pada kelompok kontrol tidak terdapat  nilai  yang  signifikan.  Hasil  penelitian  ini  juga  didukung  oleh  penelitian (Muluye  et  al.,  2020) yang menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  perubahan  pengetahuan pada  kelompok  kontrol. Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  (Mutiso  et  al.,  2018) bahwa  faktor  psikososial  memiliki  dampak    positif  yang  kuat  sejauh  mana  penerapan Insent and Young Child Feeding (IYCF) digunakan.
Melibatkan  keluarga  dalam  pendidikan  Kesehatan  dapat  mengubah  pola  pikir menjadi  lebih  baik  sehingga  terjadi  perubahan  sikap.  Hal  ini sesuai dengan teori  yang dikemukan  oleh  Azwar  (2018) bahwa  pengalaman  pribadi,  budaya,  orang  lain,  media masa,  lembaga  atau lembaga  keagamaan  serta  faktor  emosional  individu  merupakan faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi  pembentukan  sikap.  Notoadmodjo  (2012) mengemukakan  bahwa  pembentukan  sikap  diawali  dengan  pengetahuan  yang dipersepsikan sebagai hal  yang positif atau negatif, kemudian diinternalisasikan dalam diri seseorang. Selain itu peningkatan sikap positif atau baik ini karena adanya informasi saat  keluarga  dilibatkan  dalam  pemeliharaan  kesehatan  yang  mengisyaratkan  bahwa pemenuhan  nutrisi    untuk  mencegah  stunting  itu  penting.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  pengetahuan  dan  sikap  ibu  setelah  dilakukan  intervensi  Bina  Partisipasi Keluarga  (BPK)  meningkat  pada  kelompok intervensi  dibandingkan  dengan  kelompok kontrol.  Artinya  Bina  Partisipasi  Keluarga  (BPK)  sangat  berperan  penting  dalam peningkatan  derajat  kesehatan  pada  individu,  kelompok  maupun      masyarakat  terutama dalam penatalaksanaan stunting pada anak usia preschool .
Kejadian  stunting  pada  anak  usia preschool tentunya  tidak  hanya  karena  faktor kurangnya pengetahuan atau sikap ibu yang buruk dalam pemenuhan nutrisi pada anak. Namun  faktor  tidak  langsung  ( indirect  factors )  lainnya  sangat  berperan  terjadinya stunting  pada  anak  usia preschool ,  diantaranya  faktor  usia,  tingkat  pendidikan,  dan pekerjaan  ibu.  Dari  hasil  penelitian  ini  ditemukan  bahwa  anak  usia preschool yang mengalami  stunting  sebagian  besar  dengan  usia  ibu  dewasa  muda  antara  18-35  tahun, pendidikan  dasar  dan  menengah  dan  ibu  yang  tidak  bekerja.  Ibu  yang  memiliki pendidikan  lebih  tinggi  cenderung  memiliki anak  dengan  gizi  yang  baik  begitu  pula
sebaliknya.  Beberapa  penelitian  juga  menunjukkan  bahwa  pendidikan  terakhir  ibu merupakan salah satu faktor yang mempengaruhi terjadinya stunting .

## SIMPULAN
Hasil  analisis  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  program  Bina  Partisipasi Keluarga (BPK) dapat meningkatkan pengetahuan dan sikap dalam penatalaksanaan dan pencegahan stunting pada anak usia preschool . Penelitian selanjutnya perlu diteliti lebih lanjut mengenai perilaku ibu dalam pemenuhan nutrisi pada anak usia preschool setelah mengikuti program Bina Partisipasi Keluarga (BPK).

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menyampaikan  terima  kasih  terima  kasih  kepada  STIKES  Dirgahayu Samarinda  khususnya  LPPM  STIKES  Dirgahayu  yang  telah  memfasilitasi  penulis dalam pelaksanaan penelitian ini, dan semua instansi maupun perseorangan yang telah memberikan dukungan moril dan materil selama pelaksanaan penelitian.

## DAFTAR PUSTAKA
Anik Maryunani. (2010) Ilmu Kesehatan Anak, Jakarta : CV. Trans Info Media Azwar, S. (2018). Penyusunan Skala Psikologi. Yogyakarta, Indonesia: Pustaka Pelajar Danaei,  G.,  Andrews,  K.  G.  &  Sudfeld,  R.  C.  (2016).  Risk  Factors  for  Childhood Stunting in 137 Developing Countries : A Comparative Risk Assessment Analysis at Global, Regional, and Country Levels. PloS Med; 1–18.
doi:10.1371/journal.pmed.1002164
Dong,  Y.,  Dong,  Y.,  Mo,  X.,  Hu,  Y.,  Qi,  X.,  Jiang,  F.,  Jiang,  Z.,  Jiang,  Z.,  Tong,  S., Tong,  S.,  &  Tong,  S.  (2020).  Epidemiology  of  COVID-19  among  children  in China. Pediatrics , 145 (6). https://doi.org/10.1542/peds.2020-0702
Hardhana,  B.,  Budiono,  C.  S.,  Kurniasih,  N.,  Manullang,  E.  V,  Susanti,  M.  I., Pangribowo, S., Harpini, A., Aprianda, R., Satriani, E., Mardina, R., Susetyoaji, E., Habibi, H. A., Sari, M., & Sigit, B. B. (n.d.). Pusdatin 2017 .
Kementrian  Kesehatan  RI.  (2011).  Keputusan  Menteri  Kesehatan  Republik  Indonesia: Standar Antropometri Penilaian Status Gizi Anak. Jakarta.
Muluye, S. D., Lemma, T. B., & Diddana, T. Z. (2020). Effects of Nutrition Education on Improving Knowledge and Practice of Complementary Feeding of Mothers with 6-  to  23-Month-Old  Children  in  Daycare  Centers  in  Hawassa  Town  ,  Southern Ethiopia :  An  Institution-Based  Randomized  Control  Trial. Journal  of  Nutrition and Metabolism , 57 (4), 1–10.
Mutiso,  J.  M.,  Okello,  J.  J.,  Lagerkvist,  C.  J.,  Muoki,  P.,  Kosura,  W.  O.,  &  Heck,  S. (2018).  Effect  of  nutrition  education  and  psychosocial  factors  on  child  feeding practices:  findings  of  a  field  experiment  with  biofortified  foods  and  different women  categories. Ecology  of  Food  and  Nutrition , 57 (4),  346–371. https://doi.org/10.1080/03670244.2018.1492382
Natalia, E., & Ping, M. F. (2020). Kearifan Lokal Dan Pengetahuan Ibu Terhadap Status Gizi  Dan  Pola  Makan  Pada  Kejadian  Stunting  Usia  Preschool. Dunia Keperawatan: Jurnal Keperawatan Dan Kesehatan , 8 (3), 435. https://doi.org/10.20527/dk.v8i3.9163
Notoatmodjo,  Soekidjo.  (2012).  Pendidikan  dan  perilaku  kesehatan.  Jakarta:  Rineka Cipta
Novak, B., & Muniagurria, M. E. (2017). The role of family structure on stunting (low height- for-age) in Argentinian preschool children aged 2-5. International Journal of Sociology of the Family , june 2017 , 245–267.
Nurlaila, N. (2014). Pemberian Stimulasi Oleh Ibu Untuk Perkembangan Balita. Jurnal Keperawatan , X (1), 138–142.
Syafiq,  A.,  West,  J.,  Crookston,  B.,  Bennett,  C.,  Hasan,  M.  R.,  Dearden,  K.,  Linehan, M., Hall, C., & Torres, S. (2018). Stunting-Related Knowledge: Exploring Sources of  and  Factors  Associated  with  Accessing  Stunting-Related  Knowledge  among
Mothers in Rural
Indonesia.
Health , 10 (09), 1250–1260. https://doi.org/10.4236/health.2018.109096
UNICEF. (2018). Laporan Tahunan 2018 UNICEF Indonesia . 7 , 11. https://www.unicef.org/indonesia/media/1771/file/Laporan
WHO, UNICEF & Group, W. B. (2018). Levels and Trends in Child Malnutrition . 1– 16.
Yunitasari,  E.,  Rahayu,  M.,  &  Kurnia,  I.  D.  (2020).  The  effects  of  lecture, brainstorming,  demonstration  (CBD)  to  mother’s  knowledge,  attitude,  and behavior  about  stunting  prevention  on  toddler. Systematic  Reviews  in  Pharmacy , 11 (6), 1131–1136. https://doi.org/10.31838/srp.2020.6.163