*Corresponding Author: email: angraininovi311@gmail.com
p-ISSN: 1410-7058 e-ISSN: 2597-7059 © 2022 JPS MIPA UNSRI

## Jurnal Penelitian Sains
Journal Home Page: http://ejurnal.mipa.unsri.ac.id/index.php/jps/index

## Implementasi form TAPLAB dan form perjanjian kerja untuk mendukung pelaksanaan K3 di laboratorium pendidikan dan penelitian
Novi Angraini 1) *, Fitri Yanti 2) , dan Istiqomah 2)
1) Jurusan Ilmu Kelautan, FMIPA Universitas Sriwijaya, 2) Program Studi Ilmu Farmasi, FMIPA Universitas Sriwijaya
Kata kunci: Laboratorium pendidi- kan,
K3, form TAPLAB, form perjanjian kerja
ABSTRAK: Pengamatan terhadap kejadian-kejadian yang pernah terjadi di Laboratorium Ju- rusan Ilmu Kelautan telah dilakukan. Diperoleh informasi mengenai beberapa kejadian yang pernah terjadi di Laboratorium Jurusan Ilmu Kelautan  antara lain  mahasiswa yang pingsan, alat gelas yang pecah, mahasiswa terpeleset, mahasiswa terkena benda tajam dan tumpahan asam kuat, Dari tahun 2019 sampai tahun 2020 tercatat lebih dari 15 kejadian termasuk kece- lakaan  kerja  yang  pernah  terjadi. Form  TapLab dan Form  Perjanjian  Kerja juga  telah  dite- rapkan  di  Laboratorium  Jurusan  Ilmu  Kelautan.  Diperoleh  hasil  bahwa  persentase  tertinggi nilai TapLab responden pada angkatan 2019 terdapat pada range nilai 81-90 yaitu sebesar 35 % dan pada angkatan 2020 persentase tertinggi terdapat pada range nilai81-90 yaitu sebesar 27%.  Total  persentase  responden  yang  dinyatakan  lulus  pada  angkatan  2019  yang  memiliki nilai ≥70 sebesar 72 % sedangkan pada angkatan 2020 sebesar 63 %. Dari data tersebut dinya- takan bahwa pengetahuan dasar laboratorium yang dimiliki praktikan sudah cukup baik. Na- mun  untuk  tetap  menjaga  kesadaran  dan  tanggung  jawab  praktikan  dalam  berkegiatan  di laboratorium tetap dibutuhkan suatu komitmen berupa pengisian Form Perjanjian Kerja . Res- ponden yang dinyatakan tidak lulus dengan nilai < 70 cukup besar. Pada praktikan angkatan 2019,  responden  tidak  lulus  mencapai  27  %  dengan  nilai  terendah  20  dan  pada  angkatan 2020, responden tidak lulus sebesar 37 % dengan nilai terendah 37. Dari sini dinyatakan bah- wa masih cukup banyak praktikan yang belum memahami peraturan di laboratorium. Hal ini akan  menjadi  referensi  bagi  pengelola  laboratorium    dalam  mengambil  langkah  perbaikan dalam mendukung pelaksanaan K3 di laboratorium.
Keywords:
Laboratorium pendidi- kan,
K3, form TAPLAB, form perjanjian kerja
ABSTRACT: Observations of events that have occurred in the Laboratory of the Department of Marine Science have been done. Obtained information about several events that have oc- curred in the Laboratory of the Department of Marine Science, among others, students who fainted, broken glassware, students slipped, students exposed to sharp objects and strong acid spills.From 2019 to 2020 there were more than 15 incidents including work accidents. TapLab Form  and  Work  Agreement  Form  have  also  been  applied  in  the  Laboratory  of  the  Depart- ment of Marine Science. It was obtained that the highest percentage of respondents' TapLab values in the 2019 class was in the value range of 81-90 which is 35% and in the class of 2020 the highest percentage is in the value range of 81-90 which is 27%. The total percentage of respondents  who  graduated  in  the  class  of  2019  who  had  a  ≥70  score  of  72%  while  in  the class  of  2020  by  63%.  From  the  data  it  is  stated  that  the  basic  knowledge  of  the  laboratory owned by the practice is quite good. But to maintain awareness and practical responsibility in activities  in  the  laboratory  still  needed  a  commitment  in  the  form  of  filling  out  the  Work Agreement Form. Respondents who were declared not to graduate with a < of 70 were quite large.In  the 2019 class  practice, respondents did not graduate reached 27%  with  the lowest score of 20 and in the class of 2020, respondents did not pass by 37% with the lowest score of 37. From this it is stated that there are still quite a lot of practices that do not understand the regulations  in  the  laboratory.  This  will  be  a  reference  for  laboratory  managers  in  taking  re- medial steps in supporting the implementation of K3 in the laboratory.
1 PENDAHULUAN
aboratorium  sebagai  unit  penunjang  kegiatan pendidikan  mempunyai  peranan  yang  sangat
penting.  Keberadaan  berbagai  fasilitas  baik  perala- tan, bahan dan fasilitas penunjang lainnya akan me- nimbulkan risiko bahaya jika tidak digunakan sesuai prosedur  operasional  standar.  Laboratorium  yang
L
baik pada umumnya telah dilengkapi dengan pedo- man atau SOP untuk setiap penggunaan alat, bahan maupun  laboratorium  itu  sendiri.  Pedoman  yang dibuat  harus  sudah  disosialisasikan  kepada  semua pengguna laboratorium dan ditempel atau dipasang ditempat-tempat  yang  mudah  dibaca.  Pengguna  la- boratorium  harus  sudah  membaca  dan  memahami semua  pedoman  yang  ada  sebelum  mereka  masuk dan bekerja di laboratorium. Akan tetapi, masih ba- nyak ditemukan adanya incident - accident yang ter- jadi  di  laboratorium.  Menurut  data  dari  National Safety  Council  (NSC),  2011,  perilaku  yang  tidak aman  (88  %)  merupakan  faktor  utama  penyebab terjadinya incident dan/atau  kecelakaan  kerja  di  la- boratorium,  selebihnya  merupakan  kondisi  kerja yang  tidak  aman  (10  %)  serta  penyebab  yang  tidak diketahui (2 %) [1] .
Penelitian [2] ,menyimpulkan  beberapa incident yang paling sering terjadi di laboratorium antara lain bersentuhan  dengan  panas  (bunsen  atau  aliran  li- strik),  terkena  tumpahan  bahan  kimia  serta  adanya keluhan pusing atau bahkan pingsan akibat menghi- rup  bahan  kimia  saat  melakukan  pengujian.  Untuk mengatasi meningkatkan angka incident atau kecela- kaan  kerja  di  laboaratoirum  diperlukan  suatu  alat kontrol  untuk  mengukur  pengetahuan  awal  peng- guna  tentang  laboratorium  serta  adanya  perjanjian kerja  yang  harus  ditandatangani  oleh  pengguna  se- bagai bentuk kepedulian dan tanggung jawab terha- dap penggunaan fasilitas laboratorium.

## 2 METODE
Kegiatan penelitian ini difokuskan pada implementa- si Form Tes Awal Pengetahuan Laboratorium (TAP- LAB) dan Form Perjanjian Kerja kepada semua ma- hasiswa  dan  peneliti  di  Jurusan  Ilmu  Kelautan Fakultas  MIPA  Universitas  Sriwijaya.  Penelitian  ini dilakukan  dengan  metode  deskriptif  kualitatif  untuk mengetahui  data  lebih  mendalam  tentang  pengeta- huan  laboratorium  dari  pengguna  laboratorium. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ada- lah  Formulir  TAPLAB  (Tes  Awal  Pengetahuan Laboratorium)  dan  Formulir  Perjanjian  Kerja  Labo- ratorium.  Formulir  TAPLAB berisi  beberapa  perta- nyaan  dasar  tentang  laboratorium  mulai  dari  tata tertib  umum  di  laboratorium,  pengetahuan  tentang alat  dan  bahan  yang  umum  ada  di  laboratorium, penanganan  terhadap  limbah  serta  prosedur  K3L. Formulir  TAPLAB    disiapkan  secara  online  dan  ha- rus  diisi  oleh  semua  calon  pengguna  laboratorium untuk mengetahui tingkat pengetahuan dasar peng- guna tentang laboratorium. Formulir Perjanjian Ker- ja berupa lembar formulir yang berisi beberapa butir pernyataan yang harus ditandatangai oleh pengguna
sebelum masuk dan bekerja dilaboratorium. Formu- lir  Perjanjian  Kerja  bersifat  mengikat  dan  akan  ada hukuman sebagai akibat terhadap pelanggaran yang dilakukan.
Kegiatan yang akan dilakukan meliputi:
a. Bagi Praktikan
Objek  utama  adalah  mahasiswa  sebagai  praktikan yang akan melakukan kegiatan praktikum. Prosedur penerapan adalah sebagai berikut:
- Mahasiswa  mengisi  formulir  TAPLAB  pada  link yang akan dibagikan kepada semua mahasiswa di setiap awal semester baru.
- Apabila  nilai  yang  diperoleh  setelah  pengisian Form  TAPLAB  ≥  70  maka  mahasiswa  dapat mencetak  sertifikat,  jika  nilai  yang  diperoleh  < 70, maka mahasiswa diwajibkan mengulang pen- gisian  Form  TAPLAB  sampai  nilai  yang  didapat memenuhi persyaratan.
- Sertifikat  yang  telah  dicetak  diserahkan  kepada Tutor dalam hal ini PLP/Laboran/Asisten Labora- torium  sebelum  kegiatan  asistensi  praktikum  di- laksanakan.
- Pada saat kegiatan asistensi, PLP/Laboran/Asisten akan  menjelaskan  beberapa  hal  tentang  peratu- ran  laboratorium  meliputi  tata  tertib  laborato- rium,  tata  tertib  praktikum,  prosedur  mengatasi kecelakaan  di  laboratorium,  prosedur  penanga- nan limbah, dan simbol-simbol bahaya yang ada di laboratorium.
- Saat  masuk  laboratorium  untuk  kegiatan  prakti- kum,  mahasiswa  diminta  mengisi  dan  menanda- tangani  form  Perjanjian  Kerja  dan  mengumpul- kannya kepada tutor yang bertugas.
b. Bagi Peneliti
Objek utama adalah peneliti baik mahasiswa, dosen, atau  peneliti  dari  luar  Universitas  Sriwijaya  yang akan  melakukan  penelitian  di  Laboratorium  Ilmu Kelautan.  Prosedur  penerapan  adalah  sebagai  beri- kut:
- Calon peneliti mengisi formulir TAPLAB pada link yang  akan  diberikan  kepada  calon  peneliti  saat mengajukan surat permohonan melakukan pene- litian.
- Apabila  nilai  yang  diperoleh  setelah  pengisian Form TAPLAB ≥ 70 maka peneliti dapat mence- tak sertifikat, jika nilai yang diperoleh < 70, maka peneliti  diwajibkan  mengulang  pengisian  Form TAPLAB  sampai  nilai  yang  didapat  memenuhi persyaratan.
- Sertifikat  yang  telah  dicetak  diserahkan  kepada tutor dalam hal ini PLP/Laboran.
- PLP/Laboran  akan  memberikan  Form  Perjanjian Kerja  kepada  peneliti  lengkap  dengan  penjela- sannya untuk diisi dan ditandatangani oleh pene- liti.
Setelah  pengisian  Form  TAPLAB  dan  Form  Perjan- jian  Kerja  selesai,  peneliti  boleh  masuk  dan  mulai bekerja di laboratorium.

## 3 HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari pengamatan yang dilakukan diperoleh informa- si  bahwa  terdapat  beberapa  kejadian  dan  kecela- kaan kerja yang pernah terjadi di Laboratorium Bio- ekologi dan Laboratorium Oseanografi & Instrumen- tasi    selama  periode  tahun  2019  sampai  dengan 2020.  Beberapa  kejadian  dan  kecelakaan  kerja  ter- sebut antara lain:
1) Mahasiswa  yang  pingsan  saat  praktikum.  Penye- bab: mahasiswa tidak sarapan atau makan sebe- lum melakukan praktikum. Tindakan : membawa mahasiswa tersebut ke ruangan yang lebih aman, melepaskan jas praktikum dan melonggarkan pa- kaian,  memberikan  pijatan  pada  beberapa  ba- gian  tubuh  dengan  menggunakan  minyak  kayu putih atau sejenisnya. Setelah sadar diberi makan dan minum secukupnya dan istirahat.
2) Alat gelas yang pecah atau patah tapi tidak melu- kai pengguna. Penyebab: jatuh atau terlepas dari pegangan  karena  mahasiswa  ceroboh  dan  ku- rang memahami prosedur saat bekerja. Tindakan : membungkus alat gelas yang pecah mengguna- kan  kertas  atau  plastik  lalu  diikat  dengan  lakban kemudian dibuang ke dalam kotak sampah.
3) Mahasiswa jatuh atau terpelesat. Penyebab: lantai laboratorium  yang  licin  atau  basah,  jalur  kabel pada  lantai,  mahasiswa  menggunakan  sepatu yang  tidak  standar  atau  tali  sepatu  yang  lepas. Tindakan:  mengeringkan  lantai  laboratorium dengan menggunakan kain pel jika basah atau li- cin, memperbaiki jalur kabel, dan mengingatkan kembali  mahasiswa  untuk  menggunakan  sepatu yang  aman.  Apabila  akibat  jatuh  atau  terpeleset mahasiswa  tersebut  mengalami  luka  maka  akan diberikan tindakan sesuai luka yang  dialami. Hal ini juga pernah ditemukan pada penelitian [3] . 4) Mahasiswa  terkena  benda  tajam.  Penyebab:  ku- rang  hati-hati  dalam  menggunakan  alat.  Tinda- kan  yang  dilakukan  jika  luka  yang  dialami  kecil cukup  dengan  membersihkan  luka  dengan  tisu atau  lap  bersih  lalu  pemberian  obat  luka  dan plester untuk melindungi luka dari air dan gang-
guan  lainnya.  Jika  luka  yang  dialami  besar  dan dalam maka akan dirujuk ke klinik kesehatan.
5) Mahasiswa  terkena  tumpahan/percikan  asam kuat.  Penyebab  :  mahasiswa  kurang  hati  –  hati. Tindakan  :  membersihkan  sisa  asam  kuat  yang terkena kulit dengan tisu, lalu mencuci kulit den- gan  air  yang  mengalir,  dilanjutkan  dengan  men- cuci kulit dengan larutan 1 % Na 2 CO 3 , lalu dicuci kembali  dengan  air  mengalir,  kemudian  dike- ringkan dengan tisu dan diolesi dengan salep lu- ka.
6) Alat  portable  yang  rusak  saat  pemakaian  dila- pangan.  Penyebab:  mahasiswa  kurang  memaha- mi SOP penggunaan dan pemeliharaan alat. Tin- dakan  :  memberikan  penjelasan  lebih  tentang SOP penggunaan dan pemeliharaan alat kepada mahasiswa yang akan membawa alat tersebut ke lapangan.  Untuk  instrumen  besar  yang  akan  di- bawa  harus  dengan  pendampingan  asisten  atau dosen pembimbing.
7) Instrumen yang rusak saat praktikum atau peneli- tian. Penyebab: penggunaan instrumen oleh ma- hasiswa tanpa didampingi oleh PLP atau asisten. Tindakan  :  mencatat  semua  data  kejadian  dan membuat  berita  acara  untuk  pelaporan  kepada pimpinan  laboratorium.  Selanjutnya  melakukan pendampingan oleh asisten atau PLP saat maha- siswa akan menggunakan instrumen terutama  ji- ka dilakukan diluar jam layanan laboratorium.
Setelah  penerapan  Form  TapLab  didapat  data mengenai  pengetahuan  awal  laboratorium  dari praktikan. Nilai Taplab yang dihasilkan diolah secara statistik  sehingga  diperoleh  persentase  dalam  tiap range nilai. Data nilai hasil pengisian TapLab ditam- pilkan pada Tabel 1. dan Tabel 2.
Tabel 1. Data nilai TapLab praktikan angkatan 2019
Range nilai Pencapaian (%) Keterangan 20 – 50 6 Jumlah responden 88 orang (mahasiswa angkatan 2019) 51 – 60 3 61 – 70 18 71 – 80 27 81 – 90 35 91 - 100 10 Tabel 2. Data nilai TapLab praktikan angkatan 2020 Range ni- lai Pencapaian (%) Keterangan 30 – 50 6 Jumlah responden 93 orang (mahasiswa angkatan 2020) 51 – 60 6 61 – 70 25 71 – 80 25 81 – 90 27 91 - 96 11
Dari  Tabel  1.  dan  Tabel  2.  diatas  dapat  dilihat bahwa  persentase  tertinggi  nilai  TapLab  responden pada angkatan 2019 terdapat pada range nilai 81-90 yaitu sebesar 35 % dan pada angkatan 2020 persen- tase  tertinggi  juga  terdapat  pada  range  nilai81-90 yaitu sebesar 27 %. Total persentase responden yang dinyatakan  lulus  pada  angkatan  2019  yaitu  yang memiliki  nilai  ≥70  sebesar  72  %  sedangkan  pada angkatan 2020 sebesar 63 %. Dari data tersebut da- pat dinyatakan bahwa pengetahuan dasar laborato- rium yang dimiliki oleh praktikan sudah cukup baik. Namun  untuk  tetap  menjaga  kesadaran  dan  tang- gung  jawab  praktikan  dalam  berkegiatan  di  labora- torium  tetap  dibutuhkan  suatu  komitmen  yang berupa pengisian Form Perjanjian Kerja.
Responden  yang  dinyatakan  tidak  lulus  dengan nilai < 70 juga cukup besar.  Pada praktikan  angka- tan 2019, responden yang tidak lulus mencapai 27 % dengan nilai terendah 20  dan pada  angkatan 2020, responden  yang  tidak  lulus  sebesar  37  %  dengan nilai terendah 37. Dari sini dapat dinyatakan bahwa masih  cukup  banyak  praktikan  yang  belum  mema- hami peraturan-peraturan yang ada di laboratorium. Hal  ini  akan  menjadi  referensi  bagi  pengelola  labo- ratorium    dalam  mengambil  langkah  perbaikan. Salah  satu  tindakan  yang  dilakukan  adalah  mem- berikan  penjelasan  dalam  bentuk  webinar  kepada semua  mahasiswa  tentang  tata  kelola  laboratorium yang  meliputi  tata  tertib  laboratorium,  tata  tertib praktikum,  prosedur  menghadapi  kecelakaan, penanganan limbah, dan arti simbil-simbol yang ada di  laboratorium.  Selain  itu,  pengelola  laboratorium juga  harus  lebih  melengkapi  peralatan  penanganan kecelakaan  seperti  menambah  variasi  obat  yang
dibutuhkan untuk pertolongan awal kecelakaan dan menyiapkan Alat Pemadam Api Ringan.

## 4 SIMPULAN
Kejadian  dan  kecelakaan  kerja  yang  pernah  terjadi di laboratorium Jurusan Ilmu Kelautan FMIPA Unsri antara  lain  mahasiswa  pingsan  saat  praktikum,  alat gelas yang pecah atau patah, mahasiswa jatuh atau terpelesat,  mahasiswa  terkena  benda  tajam,  maha- siswa  terkena  tumpahan/percikan  asam  kuat,  alat portable yang rusak saat pemakaian dilapangan, dan instrumen yang rusak saat praktikum atau penelitian Pengetahuan  Awal  Laboratorium  yang  dimiliki oleh  praktikan  angkatan  2019  dan  2020  pada umumnya sudah cukup baik namun diperlukan alat berupa  form  perjanjian  kerja  untuk  menjaga komitmen  dan  tanggung  jawab  praktikan  dalam melakukan  kegiatan  di  laboratorium  sehingga  K3 laboratorium dapat dicapai.
REFERENSI ______________________________
[1] Pertiwi, dkk. 2017. Analisis Pengetahuan Konsep (K3) Laboratorium Kimia di MAN 2 Kota Semarang. Seminar Nasional Pendidikan, Sains dan Teknologi Fakultyas MIPA Universitas Muhammadiyah Semarang. ISBN : 978-662-61599-6-0
[2] Cahyaningrum, dkk. 2019. Faktor-Faktor yang Berhu- bungan dengan Kejadian Kecelakaan Kerja di Laborato- rium Pendidikan . Jurnal Pengelolaan Laboratorium Pendidikan, 1(2) 2019, 41-47. e-ISSN : 2654-251X.
[3] Rahmantiyoko dkk. 2019. Keselamatan dan Keamanan Kerja Laboratorium . IPTEK Journal of Proceedings Se- ries No. (4) (2019), ISSN (2354-6026) Seminar Nasion- al Kimia (SENAKI) XV 2019 Juli 24 2019, Institut Tek- nologi Sepuluh Nopember, Surabaya, Indonesia  _____