## STUDI DESKRIPTIF DAMPAK ORANG TUA YANG BERKONFLIK BAGI ANAK
DESCRIPTIVE STUDY OF THE IMPACT OF CONFLICTED PARENTS TOWARD CHILD
Junierissa Marpaung 1 , Kiki Dian Novitasari 2
Bimbingan Konseling, Universitas Riau Kepulauan, Batam junierissa_marpaung@yahoo.com

## Abstrak
Berdasarkan hasil observasi, subjek (ST) terlihat kurang konsentrasi atau fokus pada saat mengikuti proses belajar. Hal ini disebabkan dengan adanya konflik yang terjadi dalam keluarga, dengan  adanya  konflik  ini  ST  merasa  keberadaannya  di  dalam  anggota  keluarga  sudah  tidak dipedulikan  lagi.Penelitian  ini  dilaksanakan  dengan  menggunakan  metode  penelitian  kualitatif deskriptif, dan menggambarkan dampak konflik orang tua bagi anak.Penelitian ini dilakukan di SMP  Kartini  II  Batam.  Berdasarkan  hasil  penelitian  diperoleh  bahwa  dampak  orang  tua  yang berkonflik  bagi  anak  adalah  kurangnya  komunikasi,  kurangnya  kasih  sayang  pada  anak,  anak tidak  mampu  dapat  berkonsentrasi  dan  fokus  disaat  belajar,  serta  tekanan  psikis  yang menyebabkan anak ingin bunuh diri.

## Kata Kunci: Konflik Orang Tua Bagi Anak

## Abstract
Based  on  observationas,  especially  during  the  learning  process  subject  (ST)  looks  less concentration or focus on while following the learning process. This is caused by the conflict in the  family,  in  the  presence  of  this  conflict  ST  feel  the  presence  in  the  family  member  has  not ignored anymore. This research was  conducted using qualitative research methods descriptive, and describe the impact of parental conflict for children. This research was conducted in junior high school Kartini II Batam. Based on the research results were found in a study conducted by the  researchers,  that  the  impact  of  parental  conflict,  the  child  is  not  able  to  be  able  to concentrate and focus when studying, as well as the psychological stress that causes the child to commit suicide.

## Keywords: Conflict Parents For Children

## PENDAHULUAN
Berdasarkan  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Tahun  2009  Bab  I  No.25  bagian  6-7 tentang  kependudukan  dan  pembangunan  keluarga,  yang  menyatakan  keluarga  adalah  unit terkecil dalam masyarakat yang terdiri dari suami istri, anak, serta ayah dengan anaknya atau ibu
dengan  anaknya.  Pembangunan  keluarga  adalah  upaya  untuk  membangun  keluarga  yang berkualitas yang hidup dalam lingkungan yang sehat.
Gunarsa (2009) menyatakan bahwa keluarga merupakan lingkungan pertama yang mula- mula memberikan pengaruh yang mendalam bagi anak.Dari anggota-anggota keluarga (ayah, ibu dan anak) memperoleh segala kemampuan dasar, baik intelektual maupun sosial. Artinya setiap sikap  atau  pandangan  dan  pendapat  orang  tua  atau  anggota  keluarga  lainnya  akan  dijadikan contoh  oleh  anak  dalam  berperilaku.  Karena  di  dalam  keluarga,  anak  pertama  kali  mendapat pengetahuan  tentang  nilai  dan  norma,  demi  tercapainya  semua  ini  harus  terbentuknya  suatu keluarga yang harmonis. Menurut Zakia Drajat (2001) menyebutkan beberapa persyaratan untuk mencapai    keluarga  yang  harmonis,  syarat  tersebut  adalah  saling  mengerti  antara  suami  istri, mengerti  latar  belakang  pribadinya,  dan  saling  menerima  artinya  terimalah  apa  adanya pribadinya, tugas dan kewajiban dalam keluarga, jabatan dan sebagainya.
Hasil  penelitian  Andi  Ilham  Muchtar  (2009)  mengungkapkan  kurangnya  keharmonisan dalam  keluarga  menjadi  penyebab  terjadinya  penurunan  prestasi  belajar.Faktor  terjadinya penurunan prestasi pada anak dalam penelitian ini adalah kurangnya komunikasi dalam keluarga terutama,  dalam  pengawasan  pada  anak  saat  belajar  di  rumah.Sedangkan  dalam  penelitian Fitriyah (2006) mengungkapkan terdapat hubungan positif antara orang tua dengan depresi pada remaja.
Berdasarkan  hasil  observasi  di  sekolah,  subjek  terlihat  kurang  konsentrasi  dalam mengikuti  proses  belajar.  Bahkan  subjek  sering  melamun,  berdiam  diri  dan  jarang  berinteraksi dengan  teman-temannya  di  sekolah.Subjek  juga  menjelaskan  bahwa  tugas  yang  diberikan  oleh orang  tua  kepadanya,  hanya  belajar  ke  sekolah  dan  pulang  dari  sekolah  langsung  pulang  ke rumah, dan tidak pernah ditanyakan tentang bagaimana di sekolah, dll.Hal ini disebabkan karena kesibukan orang tua dalam bekerja.
Konflik  mencerminkan  adanya  ketidakcocokan  ( incompatibility ),  baik  ketidakcocokan karena  berlawanan  atau  karena  perbedaan.  Sumber  konflik  dapat  berasal  dari:  (1).  Adanya ketimpangan  alokasi  sumber  daya  ekonomi  dan  kekuasaan;  (2).  Perbedaan  nilai  dan  identitas; (3). Kesalahan persepsi dan komunikasi juga turut berperan dalam proses evolusi ketidakcocokan hubungan.  Oleh  karena  itu  konflik  dapat  berjalan  ke  arah  yang  positif  atau  negatif  bergantung pada  ada  atau  tidaknya  proses  yang  mengarah  pada  saling  pengertian.  Sedangkan  McCollum
(2009)  mendefinisikan  konflik  sebagai  perilaku  seseorang  dalam  rangka beroposisi dengan pikiran, perasaan dan tindakan orang lain.
Menurut  Sillars  (2004)  keluarga  merupakan  salah  satu  unit  sosial  yang  mana  hubungan antara  suami  dan  terdapat  saling  ketergantungan  yang  tinggi.Konflik  orang  tua  dapat  terjadi karena  adanya  perilaku  oposisi  atau  ketidaksetujuan  antara  ayah  dan  ibu,  suami  isteri.Konflik orang-orang  tua  atau  konflik  pasangan  hidup,  hal  ini  dimulai  dengan  adanya  penghianatan terhadap  hubungan  kasih  sayang,  berupa  perselingkuhan  atau  perundungan  ( bully )  seksual terhadap  anak,  dapat  menimbulkan  kebencian  yang  mendalam  sedalam  cinta  yang  tumbuh sebelum  terjadinya  pengkhianatan.Malik  Badri  (2005)  ikatan  emosi  yang  positif  yang  telah dibangun lebih besar daripada penderitaan yang muncul karena konflik.Oleh karena itu, dampak yang dirasakan dari konflik keluarga seringkali bersifat jangka panjang.
Penyebab  terjadinya  konflik  dalam  rumah  tangga  menurut  Subiyanto  (2003)  konflik  di dalam  rumah  tangga  muncul  akibat  berbagai  macam  masalah  yang  terjadi  diantara  suami istri.Masalah-masalah di dalam rumah tangga  yang bisa memicu konflik biasanya terjadi akibat adanya ketidakseimbangan di dalam pemenuhan kebutuhan rumah tangga yang sifatnya urgent. Hal  ini  dipertegas  oleh  Musnamar  Tohari  (2005)  tentang  beberapa  hal  pemicu  konflik  dalam keluarga,  yaitu:  (1).  Perasaan  kurang  dihargai;  (2).  Cemburu  berlebihan;  (3).  Kurangnya keterbukaan  dalam  masalah  keuangan;  (4).  Masalah  hubungan  intim;  (5).  Masalah  privasi masing-masing; (6). Kurangnya toleransi alam pembagian tugas di rumah.
Menurut  Mohammad  (2011),  khususnya  dalam  hal  keuangan  serta  secara  emosional kehilangan rasa aman di dalam keluarga, keadaan tersebut jelas akan mempengaruhi psikologis anak  untuk  keberlangsungan  kehidupannya,  ada  beberapa  kebutuhan  utama  anak  yang  penting untuk  dipenuhi,  yaitu:  (a).  Kebutuhan  akan  adanya  kasih  sayang;  (b).  Kebutuhan  akan keikutsertaan  dan  diterima  dalam  kelompok;  (c).  Kebutuhan  untuk  berdiri  sendiri;  (d). Kebutuhan untuk berprestasi; (e). Kebutuhan akan pengakuan dari orang lain.
Sedangkan  menurut  pendapat  Taufik  Rahman  (2002)  dampak  negatif  konflik  atau permasalahan orang tua terhadap anak adalah sebagai berikut:
a. Anak-anak  bisa  trauma,  sehingga  mereka  mengalami  sakit  untuk  demi  mempertahankan tubuhnya yang lemah.
b. Prestasi belajar di sekolah jadi menurun, akibat kepikiran orangtuanya  yang selalu rebut dan bertengkar setiap hari.
c. Terjadi perubahan sikap, anak menjadi lebih tertutup, bahkan tidak mau lagi bergaul dengan orang-orang yang mengetahui bahwa orang tuanya tidak akur, bahkan bisa menyebabkan anak tidak respek dengan orang tua.
d. Image orang tua berubah di mata anak.
e. Ketika  dewasa,  jadi  takut  menikah,  biasanya  salah  satu  pihak  akan  dianggap  “penindas”  di mata si anak, entah itu ayah atau ibu, tapi biasanya ayah.
f. Rentan terjerumus pada hal-hal negatif.

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teknik  kualitatif deskriptif.Penelitian  ini  memberikan  gambaran  secara  cermat  tentang  fenomena  yang  terjadi mengenai konflik orang tua dalam keluarga yang dialami oleh siswi kelas VII di SMP Kartini II Batam.Subjek dalam penelitian ini berjumlah satu orang dengan informan penelitian berjumlah empat  orang  yang  terdiri  dari  teman  dekat,  guru  bimbingan  konseling,  dan  kedua  orang  tua subjek.Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  observasi nonpartisipan, wawancara semi terstruktur, dan dokumentasi berupa catatan di lapangan.Kredibilitas dalam penelitian ini dengan triangulasi sumber, teknik, dan waktu.Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan dan verifikasi data.

## HASIL PENELITIAN
Konflik  orang  tua  merupakan  peralihan  besar  dan  penyesuaian  utama  bagi  anak-anak, mereka  akan  mengalami  reaksi  emosi  dan  perilaku  karena  konflik  orang  tua.  Anak  akan menunjukkan kesulitan penyesuaian diri dalam bentuk  masalah perilaku,  kesulitan belajar,  atau penarikan  diridari  lingkungan  sosial.  Orang  tua  adalah  orang  yang  pertama  dan  paling  utama dalam proses pembentukan kepribadian anak. Orang tua menentukan kemana anak akan dibawa. Anak  masih  sangat  menggantungkan  diri,  meminta  isi,  bekal,  cara  berpikir  dan  bertindak  dari orang tuanya.
Keberadaan  orang  tua  dalam  sebuah  keluarga  adalah  bagaimana  orang  tua  mampu menikmati  setiap  tahap  perkembangan  atau  perubahan  perilaku  yang  terjadi  pada  anak,  hal  ini
tidak  terjadi  pada  keluarga  subjek  (ST).Hal  ini  disebabkan  kedua  orang  tua subjek  (ST)  sibuk  dengan  pekerjaan  masing-masing.  Orang  tua  yang  sibuk  dengan  pekerjaan memiliki sedikit atau tidak ada kontrol sama sekali kepada anak dan orang tua cenderung acuh tak acuh atau cuek terhadap anaknya. Selain itu, juga ditandai dengan kurangnya respon terhadap kebutuhan anak.Orang tua biasanya hanya memenuhi kebutuhan dasar anak seperti makanan dan tempat  tinggal,  sedangkan  kebutuhan  lain,  seperti  rekreasi  dan  berbagai  kegiatan  waktu  luang lainnya  cenderung  tidak  terpenuhi.Orang  tua  seperti  demikian  pada  umumnya  memiliki  sedikit hubungan emosional dengan anaknya.
Dari hasil penelitian diperoleh dampak orang tua yang berkonflik bagi anak, yaitu:

## 1. Kurangnya komunikasi
Berdasarkan hasil penelitian tentang komunikasi interpersonal orang tua dan anak dalam membentuk  perilaku  positif  anak  pada  murid  SDIT  Cordova  di  Samarinda  oleh  Rio Ramadhani, proses komunikasi antara orang tua dan anak dalam menanamkan perilaku positif berlangsung  secara  tatap  muka  dan  berjalan  dua  arah  artinya  ketika  orang  tua mengkomunikasikan  pesan-pesan  yang  berisi  nilai-nilai  positif  yang  akan  mempengaruhi perilaku anak ke arah yang positif pula.
Disamping  itu,  komunikasi  dapat  mempererat  hubungan  kepada  orang  lain  ataupun sebaliknya.  Komunikasi  dalam  sebuah  keluarga  sangatlah  penting.Hal  itu disebabkan  karena komunikasi  bertujuan  untuk  mempererat  suatu  hubungan,  begitu  juga  sebaliknyadengan kurangnya  komunikasi  dapat  menyebabkan  keretakan  dalam  sebuah  hubungan  seperti hubungan suami dengan istri, orang tua dengan anak, dan sesama teman.
2. Kurang kasih sayang
Orang  tua  yang  sibuk  bekerja  terkadang  mengabaikan  anak-anak  yang  butuh  kasih sayang,  perhatian,  dan  pendidikan.  Perhatian  orang  tua  yang  baik  di  rumah  akan menumbuhkan dorongan atau motivasi belajar siswa yang baik pula. Perhatian yang diberikan orang tua, seperti perhatian pada dalam bersekolah akan menumbuhkan motivasi belajar yang baik  bagi  anak.  Perhatian  orang  tua  merupakan  kunci  dari  keberhasilan  anak  baik  prestasi belajar  di  sekolah  maupun  di  luar  sekolah.Oleh  karena  itu,  peran  orang  tua  sangat  penting dalam pendidikan dan pengembangan anak.Kasih sayang orang tua merupakan keharusan dan kewajiban serta tanggung jawab kepada anak, baik berupa perhatian, perlindungan. Selain itu, perhatian  tidak  hanya  sebatas  pada  kebutuhan  material  dalam  pemenuhan  kebutuha  materi
maupun  motivasi,  maupun  sandang  serta  kebutuhan  lainnya,  tetapi  kebutuhan  yang  bersifat non materi seperti dukungan, dorongan, pada kesulitan anak dalam proses belajar mengajar di sekolah.
3. Sering melamun dan berkonsentrasi pada saat belajar di kelas
Konsentrasi  merupakan  modal  utama  bagi  siswa  dalam  menerima  materi  belajar  serta menjadi  indikator  suksesnya  pelaksanaan  pembelajaran.  Perasaan  kegelisahan,  takut kehilangan,  penolakan  akan  menimbulkan  dampak  yang  negatif  seperti  perasaan  malu, sensitif,  rendah  diri.  Sehingga  perasaan  tersebut  dapat  membuat  anak  menarik  diri  dari lingkungan  sosial,  serta  merusak  kemampuan  anak  berkonsentrasi  dan  kefokusan  anak  pada saat  belajar  di  sekolah.Dari  hasil  penelitian  ini  didapat  bahwa  kurangnya  konsentrasi  dan kefokusan anak pada saat belajar di sekolah, disebabkan oleh konflik orang tua.Peristiwa ini dapat menganggu kehidupannya, maka anak takut menjalin persahabatan, takut berusaha keras di sekolah, sehingga mengakibatkan kesulitan dalam belajar yang mempengaruhi prestasinya di sekolah.

## 4. Adanya keinginan untuk bunuh diri
Kegagalan  dalam  penyesuaian  diri  anak  yang  menjadi  korban  pertengkaran  orang  tua menyebabkan  remaja  mendapat  kesulitan  dalam  menyesuaikan  dirinya  pada  suatu  kondisi seperti  di  sekolah  maupun  di  luar  sekolah,  akhirnya  di  dalam  dirinya  timbul  perasaan kegelisahan,  sedih,  marah  dan  konflik  batin,  yang  dalam  bentuk  perbuatannya  yang berdampak  negatif.Berdasarkan  hasil  penelitian,  subjek  merasa  tidak  mendapatkan perlindungan  dan  kasih  sayang  dari  orang  tuanya.Konflik  orang  tua  bagi  anak  adalah  tanda kurangnya keutuhan keluarga.Hal ini yang menyebabkan anak harus menerima kesedihan dan perasaan kehilangan yang mendalam.

## 5. Prestasi belajar menurun
Prestasi  belajar  menurun  dikarenakan  anak  tidak  bisa  atau  sulit  untuk  fokus  dan berkonsentrasi  dalam  proses  belajar.Orang  tua  subjek  dalam  penelitian  ini  tidak  ingin mengetahui  prestasi  belajar  yang  dicapai  anaknya.Konflik  orang  tua  yang  dihadapi  oleh subjek berdampak pada prestasi belajar subjek yang menurun.

## Chart atau Bagan Penelitian

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian,  dapat  disimpulkan  bahwa  dampak  konflik  orang  tua bagi  anak,  adalah  kurangnya  komunikasi,  kurang  kasih  sayang,  sering  melamun  dan berkonsentrasi pada saat belajar di kelas, adanya keinginan untuk bunuh diri, dan prestasi belajar menurun.Bagi  orang  tua  yang  bekerja  diharapkan  untuk  dapat  membagi  waktu  dengan  anak, tetap  menjalin  komunikasi  dengan  menanyakan  tentang  perkembangan  sekolah  dan  apabila terjadi konflik tidak untuk diperlihatkan kepada anak.

## KEPUSTAKAAN
Dasmo, dkk.(2011). Pengaruh Tingkat Pendidikan dan Pola Asuh Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar IPA. Jurnal Formatif 2,2: 132-139.
Gunarsa.(2009). Panduan  Psikologi  Keluarga  dan  Praktek .  Jakarta:  PT.Gramedia  Pustaka Utama.
Kurdek.(1994). Psikologi Keluarga . Jakarta: Pustaka Utama.
Kartono.(2000). Psikologi Pendidikan dalam Keluarga . Jakarta: Pustaka Utama.
5. Prestasi Belajar Menurun
1. Kurangnya Komunikasi
4. Adanya keinginan untuk
bunuh diri
2. Kurang Kasih Sayang
3.  Sering  melamun  dan berkonsentrasi  pada  saat belajar di kelas Dampak Konflik OrangTua
Bagi Anak
Maria  Nona.  (2013).  Hubungan  Nilai  Perkawinan  dan  Pemanfaatan  dengan  Keharmonisan Keluarga. Jurnal Psikologi Universitas Katolik Soegijapranata Volume 5.
Mutingatu Scholichah. (2008). Pengaruh Persepsi Remaja Tentang Konflik Antar Orang Tua dan Resiliensi Terhadap Depresi dan Kecemasan. Jurnal Humanitas 13, 1.
Mohammad. (2011). Interaksi Dalam Keluarga . Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.
Poerwandari.(2007). Pendekatan Kualitatif untuk Penelitian Perilaku Manusia . Jakarta: Perfecta.
Rio  Ramadhani.(2010).  Komunikasi  Interpersonal  Orang  Tua  dan  Anak  Dalam  Membentuk Perilaku Positif Anak Pada Murid SDIT Cordova Samarinda. Jurnal Ilmu Komunikasi 1,3: 112-121. 2013.
Siska  E  M.  (2013).  Pengaruh  Perhatian  Orang  Tua  Terhadap  Motivasi  Dan  Prestasi  Belajar. Jurnal UNS 1,3: 1-13.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R&D. Bandung: Alfabeta.
----.  (nd). Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  23  Tahun  2002  Tentang  Perlindungan Anak .
----.  (nd). Undang-undang  Republik  Indonesia  Nomor  25  Tahun  2009  Tentang    Kependudukan dan Pembangunan Keluarga .
Zakia Drajat. (2001). Karakteristik Keluarga yang Harmonis . Jakarta: Perfecta.