LENTERA: Jurnal Ilmiah Kependidikan p-ISSN 1979-5823         e-ISSN 2620-7672 http://jurnal.stkippgribl.ac.id/index.php/lentera

## PENGEMBANGAN ULANGAN HARIAN MATEMATIIKA BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE FORM

## M. Ardiansyah
Universitas Indraprasta PGRI Jakarta m.ardiansyah_unindra@yahoo.co.id
How to cite (in APA Style) : Ardiansyah, M. (2020). Pengembangan Ulangan Harian Matematika Berbasis Android  Menggunakan  Aplikasi  Google  Form. LENTERA:  Jurnal  Ilmiah  Kependidikan ,  13  (2),  pp.  271- 278.
Abstract: This  is  R  &  D  (Research  and  Development)  research.  The  research  and development design that researchers use the 4D model with four stages of development. The subjects in this study were students of SMK Islam Perti Jakarta Barat class XI in OTK Office 2  and  OTK  Office  3  with  a  total  of  52  students.  The  data  collection  techniques  used  were interviews and questionnaires. With the development of android-based daily math tests using the google form application, it is easier for teachers to complete assessment administration, teachers  can  learn  technology,  get  digital  test  scores,  make  it  easier  to  perform  advanced data  processing  related  to  math  scores.  Students  are  faster  in  receiving  information  from teachers,  motivating  the  use  of  technological  developments,  can  participate  in  learning activities anytime and anywhere.
Keywords: Development of daily math tests, android, google form
Abstrak: Penelitian ini merupakan penelitian R & D ( Research and Development ). Desain penelitian  dan  pengembangan  yang  peneliti  gunakan  adalah  model  4D  dengan  empat tahapan pengembangan. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa SMK Islam Perti Jakarta Barat kelas XI Jurusan OTK Perkantoran 2 dan OTK Perkantoran 3 dengan jumlah 52 siswa. Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara  dan  penyebaran  angket. Dengan pengembangan ulangan harian matematika berbasis android menggunakan aplikasi google form ,  guru  lebih  mudah  untuk  menyelesaikan  administrasi  penilaian,  guru  dapat mempelajari  teknologi,  mendapatkan  nilai  ulangan  digital,  memudahkan  dalam  melakukan olah  data  lanjutan  yang  berhubungan  dengan  nilai  matematika.  Siswa  lebih  cepat  dalam menerima  informasi  dari  guru,  memotivasi  pemanfaatan  perkembangan  teknologi,  dapat mengikuti kegiatan belajar kapanpun dan dimanapun.
Kata kunci: Pengembangan ulangan harian matematika, android, google form

## PENDAHULUAN
Di  era  Revolusi  Industri  4.0 perkembangan  teknologi,  Informasi, dan  komunikasi  pada  zaman  modern sekarang  sangat  berpengaruh  bagi kehidupan sehari-hari di semua kalangan,  terutama  pelajar.  Salah  satu perkembangan  itu  adalah  penggunaan smartphone.  Tingkat  perkembangan perangkat  smartphone  yang  semakin
tinggi  dan  semakin  murah  merupakan faktor pendukung pengguna smartphone semakin meningkat (Astuti et al., 2017). Semakin banyaknya siswa yang  mempunyai  dan  menggunakan perangkat  mobile  maka  semakin  besar juga peluang dari penggunaan perangkat  teknologi  khususnya  dalam dunia  pendidikan.  Media  pembelajaran yang  dapat  memanfaatkan  teknologi
telepon  seluler  disebut  juga  dengan mobile learning. Mobile learning merupakan  salah  satu  dari  banyak media sebagai alternatif dari pengembangan  media  pembelajaran matematika. Kehadiran mobile learning ini  tentunya  ditujukan  sebagai  sarana pelengkap  media  pembelajaran  serta memberikan  kesempatan  kepada  siswa untuk  mempelajari  materi  apa  saja yang  kurang  dikuasai  di  manapun  dan kapanpun  (Fatimah  &  Mufti,  2014).
Masih banyak siswa yang menggunakan laptop atau bahkan  yang menggunakan buku cetak manual untuk menunjang proses
pembelajaran matematika di sekolah. Dengan menggunakan  laptop  sebagai  media pembelajaran  tentunya  akan  sedikit menyulitkan  siswa  dalam  membawa perangkat  tersebut  karena  lebih  berat dan  terkesan  merepotkan.  Melihat berbagai  potensi  ini,  pengembangan media pembelajaran matematika dengan memanfaatkan smartphone adalah  dengan  membuat  pembelajaran matematika lebih menarik yang ditujukan untuk smartphone berplatform Android. Android
merupakan  sistem  operasi  yang  sangat diminati di kalangan masyarakat karena memiliki banyak kelebihan seperti sifat open  source  yang  dapat  memberikan kebebasan  para  pengembang  untuk menciptakan  berbagai  aplikasi  (Dian Anggraeni & Kustijono, 2013).
Beberapa  contoh  perkembangan teknologi  yang  sangat  dominan  dan cepat  adalah  di  bidang  komunikasi yaitu dengan adanya smartphone android. Penggunaan dan Perkembangan smartphone yang
mendukung  untuk  terkoneksi  internet
dan teknologi platform android semakin  berkembang  dengan  pesatnya. Perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi di satu sisi tentunya mempermudah guru dalam penyampaian materi pembelajaran matematika maupun melakukan penilaian  secara  terintegrasi  dari  hasil belajar  matematika  peserta  didik.  Pada kurikulum  2013  guru  dituntut  untuk dapat mengintegrasikan proses pembelajaran  dengan  menggunakan teknologi  informasi  dan  komunikasi (Purwati  &  Nugroho,  2018).  Namun, apabila  guru  tidak  dapat  memiliki kemampuan dalam memanfaatkan teknologi  tersebut,  maka  guru  akan mengalami  banyak  kesulitan  dalam melakukan  sebuah  penilaian  hasil belajar  matematika peserta  didik. Karena  pada  kenyataannya,  banyak guru  yang  tidak  dapat  memanfaatkan teknologi dengan
maksimal.
Kebanyakan  guru  masih  menggunakan cara belajar konvensional, yaitu menggunakan  sistem  evaluasi  berbasis kertas (paper  based) (Mardiana  & Purwanto, 2017).
Ulangan harian  matematika adalah kegiatan yang dilakukan oleh guru agar dapat  mengukur  sebuah  pencapaian kompetensi  yang  dimiliki  siswa  dalam proses pembelajaran matematika. Pelaksanaan ulangan harian ini tentunya  membutuhkan  kertas  dan  alat tulis,  serta  dilakukan  penilaian  secara manual  oleh  guru.  Ulangan  berbasis kertas  yang  diterapkan  selama  ini sangat tidak efektif karena mengeluarkan  banyak  biaya,  tenaga dan  memerlukan  waktu  yang  lama. Selain  itu,  tidak  terhitung  lagi  berapa banyak  kertas  yang  sudah  terbuang
begitu saja setelah pelaksanaan ulangan harian  berlangsung.  Selain  itu,  Guru juga dikejar dengan deadline agar nilai segera  dikumpulkan  di  wakil  kepala sekolah  bagian  kurikulum.  Koreksi hasil  ulangan  dengan  berbagai  kondisi tersebut  bisa  berimbas  pada  nilai matematika  siswa  yang  kurang  akurat, serta  guru  yang  penting  selesai  dalam mengoreksi jawaban matematika siswa.
Ulangan  Berbasis  Android  disebut juga Computer  Based  Test (CBT) adalah  sebuah  sistem  pelaksanaan ulangan  harian  dimana  hampir  sama dengan  pengerjaannya  dengan  ujian nasional,  akan  tetapi  menggunakan smartphone  android  sebagai  media pelaksanaan  ulangannya.  Kelebihan dari  ulangan  harian  berbasis  android adalah  tentunya  kecepatan  pendidik dalam pengolahan hasil nilaimatematika siswa. Sistem
penilaian  yang  otomatis,  sistem semi- online yang  diterapkan  dalam  Ulangan
Berbasis Android langsung menyimpan jawaban siswa dan data lebih rapi serta bagiannya terstruktur (Nugroho, 2019).
Google form merupakan salah satu komponen  dari  layanan google  docs .
Penggunaan google form sebagai media penilaian proses pembelajaran matematika  juga  mendukung  dalam program  penghematan  kertas  sebagai wujud  peduli  kita  terhadap  lingkungan sekitar (Batubara, 2016). Untuk membuat suatu form pada google , guru diwajibkan  memiliki  sebuah  akun google terlebih  dahulu.  Pembuatan
google  form dapat  dilakukan  melalui laptop,  komputer,  bahkan smartphone
itu  sendiri.  Adapun  kelebihan  aplikasi tersebut  adalah  siswa  dapat  mengisi form yang  telah  dibuat  oleh  pendidik
pada google form , tanpa harus membuat  akun google .  Pelaksanaan ulangan berbasis android menggunakan aplikasi google form sangat diharapkan mampu menyelesaikan berbagai macam persoalan tersebut. Berdasarkan pemaparan  di  atas,  rumusan  masalah yang  dijadikan  fokus  dalam  penelitian ini  adalah  bagaimana  pengembangan Ulangan  harian  matematika  Berbasis Android  dengan  menggunakan aplikasi google form? .

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian R  &  D  ( Research  and  Development ). Desain  penelitian  dan  pengembangan yang  peneliti  gunakan  adalah  model  4D dengan  empat  tahapan  pengembangan, yaitu Pendefinisian, Perancangan, Pengembangan,  Penyebaran  (Nugroho, 2019). Penelitian ini hanya  menggunakan tiga  tahap,  yaitu  sampai tahap  uji  coba yang dapat dilihat pada gambar berikut.

## Studi Pendahuluan
Definisi Studi Literatur Pembuatan soal Pembuatan
Matematika Instrumen Validasi Ahli
No
Valid       Revisi Yes
Dev Uji Coba
Selesai
Gambar 1. Tahap pengembangan penelitian
Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah siswa  kelas  XI  SMK  Islam  Perti  Jakarta Barat  dan  dilaksanakan  pada  semester ganjil  2020/2021.  Subjek  uji  coba  dalam penelitian  ini  adalah  kelas  XI  Jurusan OTK Perkantoran 2 dan OTK Perkantoran 3 dengan jumlah 53 siswa.
Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah wawancara dan
penyebaran angket. Wawancara dilakukan
pada  guru  matapelajaran  matematika untuk mengetahui kegiatan ulangan harian yang  biasa  dilakukan  di  sekolah.  Selain itu, wawancara dilakukan untuk
mengetahui  bagaimana  tanggapan  guru terhadap  pengembangan  ulangan  harian matematika berbasis android yang dilakukan selama ini. Angket  yang dibuat peneliti  diberikan  kepada  2  orang  ahli yang  bertindak  sebagai  validator  untuk mengetahui kevalidan pengembangan ulangan  harian  matematika  berbasis android.  Pada  tahap  akhir  penelitian, dilakukan  uji  coba  terhadap  soal  ulangan matematika berbasis android yang dikembangkan peneliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Mengacu pada tahapan-tahapan penelitian  R  &  D  ( Research and Development ) dan perancangan yang telah dibuat,  berikut  hasil  implementasinya. Halaman  Utama  seperti  yang  ditunjukkan pada  gambar  2,  merupakan  halaman pertama  kali  muncul  ketika  pendidik mengakses  ulangan  harian  matematika berbasis android yang berisi form pengisian identitas.
Gambar 2. Halaman Utama
Halaman
Soal seperti yang ditunjukkan pada gambar 3, menampilkan soal  ulangan  harian  matematika  yang harus diisi oleh siswa.

## Gambar 3. Halaman Soal
Grafik seperti  yang ditunjukkan pada gambar 4, menampilkan Grafik persentase hasil  jawaban  matematika  siswa  yang diperoleh siswa.
Gambar 4. Grafik hasil jawaban siswa
Halaman nilai seperti yang ditunjukkan pada gambar 5, menampilkan nilai-nilai  yang  diperoleh  siswa  secara keseluruhan  dan  hanya  bisa  diakses  oleh guru.
Gambar 5.

## Halaman nilai untuk guru
Berdasarkan  tahapan-tahapan  dalam penelitian  yang  telah  dilakukan  sesuai pada gambar 1, terlihat bahwa pengembangan ulangan harian matematika berbasis
android menggunakan aplikasi google form merupakan  cara  yang  sangat  efisien  dan mudah  dalam  memperoleh  evaluasi  hasil penilaian  siswa.  Sebelum  dilakukan  uji coba pada siswa kelas XI, peneliti terlebih dahulu  meminta  bantuan  validator  untuk mengetahui  kevalidan  media google form yang akan dikembangkan.
Data  validasi  diperoleh  dari  dua orang  validator  yang  terdiri  dari  1  orang Dosen  Pendidikan  matematika  dan  1 orang  Dosen  Informatika  Universitas Indraprasta  PGRI  Jakarta.  Validasi  ahli dilakukan  untuk  memperoleh  berbagai macam  masukan,  pemberian  saran,  dan perbaikan sekaligus penilaian ahli terhadap  pengembangan  ulangan  harian matematika berbasis android. Hasil penilaian  validator  meliputi  empat  aspek
yaitu  kelayakan  isi,  bahasa,  sajian,  dan kegrafisan.  Data  hasil  validasi  ahli dihitung  berdasarkan  rata-rata  setiap aspek seperti pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil validasi ahli No Komponen dinilai Validator Rata- Rata Kriteria 1 2 1 Kelayakan isi 4.64 4.48 4.56 valid 2 Kebahasaan 4.02 4.13 4.08 valid 3 Sajian 3.92 4.14 4.03 valid 4 Kegrafisan 4.37 4.49 4.43 valid Rata-Rata Total 4.28 valid Catatan :
Validator 1 : Mohamad Lutfi Nugraha, M.Pd. Validator 2 : Arif Susanto, M.Kom
Berdasarkan  tabel  1,  rata-rata  total hasil  validasi  adalah  4,28.  Dengan  kata lain, pengembangan ulangan harian matematika
berbasis android menggunakan aplikasi google form sangat sesuai dengan kriteria yang telah ditetapkan  peneliti,  sehingga  media  yang dikembangkan  termasuk  dalam  kriteria valid.  Adapun  hasil  wawancara  yang dilakukan  terhadap  guru  Matematika kelas XI diperoleh hasil sebagai berikut.
1. Bagaimana cara penilaian yang dilakukan    oleh  Bapak/Ibu  terhadap hasil ulangan siswa selama ini? Ibu Desy : Masih dengan cara  manual dan konvensional yaitu dengan melakukan  koreksi  terhadap  jawaban siswa yang begitu banyak.
Ibu  Murni  :  Masih  dengan  cara manual. Kalau ada program yang bisa mengoreksi dalam jumlah yang sangat banyak dan membutuhkan waktu yang singkat pasti akan jauh lebih mudah. Pak  Hendry  :  Masih  manual,  kadang- kadang  memerlukan  plastic  dari  mika
untuk  mengetahui  mana  jawaban siswa yang benar, mana yang salah 2. Bagaimana pendapat Bapak/Ibu mengenai pengembangan ulangan harian  matematika  berbasis  android menggunakan aplikasi google form ?
Ibu  Desy  :  Saya  sangat  senang  sekali karena google form sangat membantu, Saya berharap pengembangan ulangan matematika  berbasis  android  ini  bisa memudahkan  saya  dalam  melakukan penilaian hasil ilangan siswa.
Ibu Murni : Lebih mudah, praktis dan efisien  dalam  melakukan  penilaian hasil ulangan matematika siswa. Pak  Hendry  :  Sangat  membantu  saya dalam  melakukan  penilaian  terhadap hasil ulangan matematika siswa dalam waktu  yang  begitu  singkat  dan  tanpa banyak membuang kertas
3. Kendala-kendala  apa  yang  selama  ini Bapak/ibu  hadapi  dalam  melakukan
penilaian ulangan matematika?
Ibu Desy : Tentunya saya memerlukan waktu  yang  sangat  lama,  ditambah lagi jika saya sudah lelah, pengerjaam koreksi  akan  tertunda.  Padahal  sudah ada deadline dari  sekolah  untuk pengumpulan nilainya.
Ibu  Murni  :  Saya  harus  menyediakan waktu  khusus  untuk  mengoreksi  hasil ulangan tersebut karena pasti memerlukan waktu yang tidak sebentar.
Pak  Hendry  :  Waktu  koreksi  lebih lama,  banyak  kertas  bekas  ulangan yang terbuang sia-sia.
4. Bagiamana pendapat Bapak/Ibu mengenai pelaksanaan ulangan matematika berbasis android menggunakan aplikasi google form ?
Ibu Desy : Ternyata  sangat  mudah sekali  dalam  melakukan  penilaian
hasil ulangan matematika siswa menggunakan google form .
Ibu  Murni  :  Saya  merasa  sangat terbantu  sekali karena koreksian tidak menumpuk  nilai  langsung  bisa  di lihat.  Siswa  juga  bisa  tahu  nilainya sendiri.
Pak  Hendry  :  Sangat  membantu  guru dan  siswa.  Waktu  tes  juga  dibatasi sehingga  tidak  ada  siswa  yang  malas dalam  mengerjakan  ulangan.  Nilai bisa langsung diketahui
5. Adakah  perbedaan  yang  mendasar yang bapak/Ibu rasakan dalam melakukan  penilaian  sebelum  dan sesudah menggunakan ulangan berbasis android menggunakan aplikasi google form ?
Ibu Desy : Pasti ada pak. Tidak memerlukan  waktu  yang  lama  dalam mengoreksi jawaban siswa.
Ibu  Murni  :  Iya,  ada  perbedaan  yang sangat  signifikan.  Pastinya,  lebih praktis  dan  efisien  dalam  melakukan penilaian.
Pak  Hendry  :  Iyaa,  pasti  ada  banyak perbedaan. Sangat bagus dalam penerapannya untuk penilaian.
Berdasarkan  wawancara  di  atas, terlihat  bahwa  respon  guru  matapelajaran matematika terhadap pengembangan ulangan harian matematika berbasis android  menggunakan  aplikasi google form sangat  positif.  Guru  berpendapat bahwa  penilaian  menjadi  sangat  Rapi, cepat, efisien dan mudah. Siswa juga tidak perlu  menunggu  waktu  yang  cukup  lama dalam mengetahui nilai ulangan matematikanya.  Hal  ini  sesuai  dengan penelitian  sebelumnya  yang  mengatakan bahwa dengan pengaplikasian sistem ujian online dapat  menyajikan  nilai  yang  dapat
dilihat langsung setelah siswa menyelesaikan  proses  ujian  (Tristianti  et al.,  2018).  Penelitian  sebelumnya  juga
menyatakan  bahwa  aplikasi  pembelajaran akademik  yang  berbasis  android  dapat memberikan banyak solusi dalam pengelolaan  data  penilaian  akademik siswa,  kapanpun  dan  dimanapun  tanpa harus  di  sekolah,  selain  itu  aplikasi  ini dapat  dibuka  dengan  mudah  melalui smartphone siswa  tanpa  harus  membuka jendela browser terlebih  dahulu  (Iskandar et al., 2017).
Siswa mengerjakan ulangan berbasis  android  menggunakan gadget masing-masing  dengan  mengklik link yang  di share oleh  guru  karena  lebih praktis dan mudah dalam penggunaannya. Siswa bisa mengerjakan ulangan harian
matematika  dimanapun  dan  kapanpun sesuai  waktu  yang  sudah  ditentukan oleh  guru  matapelajaran  matematika. Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian sebelumnya  bahwa  media  ini  dapat digunakan secara mandiri atau perseorangan dimanapun dan kapanpun karena media ini mudah didapatkan dan digunakan  dengan  praktis  serta  dapat diakses  melalui gadget atau Personal computer (Muyaroah et al., 2017). Dalam  pelaksanaannya,  Ulangan
Berbasis Android sangat berbeda
dengan  ulangan  berbasis  kertas  atau
Paper Based  Test (PBT)  yang  selama ini sudah berjalan. Keuntungan Ulangan  berbasis  android  saat  ini mungkin tidak dapat dirasakan langsung  oleh peserta didik, tetapi  bisa dirasakan manfaatnya oleh guru. Sistem  penilaian  yang  otomatis,  sistem semi-online  yang  diterapkan  akan langsung menyimpan jawaban dan data
dengan lebih sangat rapi dan terstruktur.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis hasil dan pembahasan,  dapat  disimpulkan  bahwa hasil validasi pengembangan soal ulangan matematika berbasis android menggunakan aplikasi google form dikatakan  valid  dengan  skor  4,28.  Guru lebih  mudah  untuk  menyelesaikan  segala bentuk administrasi penilaian, memotivasi guru dalam menguasai teknologi, mendapatkan  nilai  ulangan  secara  digital, memudahkan  dalam  melakukan  olah  data lanjutan  yang  berkaitan  dengan  nilai, meningkatkan  kreativitas  untuk  terus maju  dan  berinovasi  dalam  kegiatan proses  pembelajaran  matematika.  Siswa lebih  cepat  dalam  menerima  informasi dari guru, memotivasi pemanfaatan perkembangan teknologi di sekolah, dapat mengikuti  kegiatan  belajar  kapanpun, memiliki data yang terpusat dalam sistem admin,  mempermudah  pembinaan  guru maupun  siswa  karena  basis  data  yang terdigitalisasi.. Dengan adanya pengembangan  ulangan  berbasis  android menggunakan  aplikasi google  form dapat secara langsung menampilkan hasil ulangan yang telah dilakukan oleh siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti,  I.  A.  D.,  Sumarni,  R.  A.,  & Saraswati, D. L. (2017). Pengembangan  Media  Pembelajaran Fisika  Mobile  Learning  berbasis
Android. Jurnal Penelitian &
Pengembangan  Pendidikan  Fisika , 3 (1), 57.
https://doi.org/10.21009/1.03108
Batubara, H. H. (2016).  PENGGUNAAN GOOGLE  FORM  SEBAGAI  ALAT PENILAIAN  KINERJA  DOSEN  DI
PRODI PGMI UNISKA MUHAMMAD ARSYAD AL BANJARI. Jurnal Pendidikan Dasar
Islam .
Dian  Anggraeni,  R.,  &  Kustijono,  R.
(2013). PENGEMBANGAN MEDIA  ANIMASI  FISIKA  PADA MATERI CAHAYA DENGAN

## APLIKASI FLASH BERBASIS
ANDROID. Jurnal Penelitian Fisika Dan Aplikasinya (JPFA) . https://doi.org/10.26740/jpfa.v3n1.p1 1-18
Fatimah,  S.,  &  Mufti,  Y.  (2014).
Pengembangan  media  pembelajaran IPA-Fisika smartphone berbasis android  sebagai  penguat  karakter sains siswa. Jurnal Kaunia .
Iskandar,  D.,  Budiwati,  S.  D.,  & Budiawan, R. (2017). Aplikasi Penilaian  Dan  Presensi  Siswa  Untuk Kegiatan  Pembelajaran  Akademik (studi Kasus: Sd Ar-rafi’). EProceedings of Applied Science .
Mardiana, T., & Purwanto, A. W. (2017).
Google  Form  Sebagai  Alternatif Pembuatan  Latihan  Soal  Evaluasi.
Universty Research Colloquium . Nugroho, A. S. (2019). PENGEMBANGAN ULANGAN BERBASIS ANDROID MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE  FORM. Jurnal  SITECH :
Sistem  Informasi  Dan  Teknologi .
https://doi.org/10.24176/sitech.v1i2. 2758 Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Android dengan menggunakan  Aplikasi  Adobe  Flash CS  6  pada  Mata  Pelajaran  Biologi. (2017). Innovative Journal of
Curriculum and Educational Technology . https://doi.org/10.15294/ijcet.v6i2.19
336
Purwati, D., & Nugroho, A. N. P. (2018).
PENGEMBANGAN MEDIA

## EVALUASI PEMBELAJARAN
SEJARAH  BERBASIS  GOOGLE FORMULIR DI SMA N 1 PRAMBANAN. ISTORIA:  Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sejarah . https://doi.org/10.21831/istoria.v14i1
.19398
Tristianti,  W.,  Sastrawijaya,  Y.,  &
Wibowo Yunanto, P. (2018). Pengembangan Aplikasi Ujian Online  Berbasis  Website  pada  Mata Pelajaran  Sistem  Operasi  Kelas  X TKJ SMK Negeri 7 Jakarta. PINTER :  Jurnal  Pendidikan  Teknik Informatika Dan Komputer . https://doi.org/10.21009/pinter.2.1.7