© 2024 Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya paper pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## EDUKASI LITERASI KEUANGAN DIGITAL PADA MASYARAKAT DESA TANAH MIRING KECAMATAN ARU TENGAH
Yustinus Lambyombar * , Selva Temalagi, Yohanes Zefnath Warkula, Piter Arson Welay Program  Studi  Akuntansi,  PSDKU Kabupaten Kepulauan Aru Universitas Pattimura Article history Received :  22-08-2023 Revised :  01-12-2023 Accepted  :  07-12-2023

## *Corresponding author
Yustinus Lambyombar Email: tinhocoolz@gmail.com

## Abstrak
Permasalahan yang diprioritaskan dalam kegiatan pengabdian masyarakat pada masyarakat Desa Tanan, Kecamatan Aru Tengah, Kabupaten Kepulau- an Aru adalah kurangnya pemahaman mengenai literasi keuangan, kurang kepekaan  dalam  mengelola  keuangan  dan  belum  dapat  memanfaatkan layanan  keuangan  digital.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  melakukan  edukasi masyarakat desa tanah miring mengenai literasi keuangan dan meningkatkan wawasan dan pengetahuan masyarakat untuk melakukan perencanaan dan pengelolaan keuangan yang baik. Metode yang digunakan dalam kegiatan ini adalah ceramah, diskusi dan demonstrasi. Hasil kegiatan ini terlihat pada perubahan  progress  yang  sangat  baik  yang  dialami  oleh  masyarakat  Desa Tanah  Miring.  Pada  pemahaman  terkait  literasi  keuangan  sudah  mampu mencatat,  menyusun  perencanaan  serta  pengelolaan  keuangan  dan terampil  dalam  memanfaatkan  layanan  jasa  keuangan  digital  sesuai prosedur.
Kata Kunci: Keuangan Digital; Literasi Digital; Literasi Keuangan

## Abstract
The problems prioritized in community service activities by the people of Tanah Miring Village, Aru Tengah District, Aru Islands Regency are a need for more financial literacy, a lack of sensitivity in managing finances, and an inability to take advantage of digital financial services. This activity aims to educate the Tanan  village  community  about  financial  literacy  and  increase  community insight  and  knowledge  to  carry  out  good  financial  planning  and  mana- gement.  The  methods  used  in  this  activity  are  lectures,  discussions  and demonstrations.  The  results  of  this  activity  can  be  seen  in  the  very  good progress  changes  experienced  by  the  Tanah  Miring  Village  community.  On understanding  related  to  financial  literacy,  they  have  been  able  to  record, and compile financial planning and management and are skilled in utilizing digital financial services according to procedures.
Keywords: Digital Finance; Digital Literacy; Financial Literacy
© 2024 Some rights reserved

## PENDAHULUAN
Perkembangan era digital di Indonesia sangat pesat.  Baik  itu  komunikasi,  informasi  dan  teknologi begitu  membantu  masyarakat  dalam  melakukan aktivitas  keseharian  untuk  memenuhi  berbagai kebutuhannya  ( Danuri,  2019 ; Herdjiono  &  Damanik, 2016 ).  Dengan  banyak  kemudahan  yang  didapat- kan namun masih ada kendala yang sering terjadi di masyarakat seperti kurangnya pemahaman menge- nai  literasi  keuangan  dan  literasi  digital  ( Susetyo  & Firmansyah, 2023 ), tingginya tawaran investasi ilegal dalam beragam bentuk model bisnis ( Silalahi et al.,
2022 ),  ketersedian  internet  yang  tidak  mumpuni
( Wastutiningsih  &  Dewi,  2019 )  dan  kekuatiran  data pribadi  yang  tidak  aman.  Kebutuhan  sosialisasi  ter- kait  literasi  keuangan  digital  kepada  masyarakat dalam  era  globalisasi  ini  yang  diperlukan  oleh
masyarakat,  serta  membuka  potensi  masyarakat berkontribusi  dan  terarahkan  dengan  baik.  Melalui program ini, dosen dan mahasiswa Prodi Akuntansi, Program  Studi  di  luar  kampus  Utama  di  Kabupaten Kepulauan  aru  berupaya  memberikan  kontribusi solusi permasalahan di masyarakat.
Produk  dan  layanan  keuangan  berbasis digital,  terutama  di  kategori  financial  technology (fintech) mengalami peningkatan pangsa pasar dari waktu ke waktu ( Noor et al., 2020 ). Literasi keuangan adalah  aspek  yang  terus  digencarkan  pemerintah agar  masyarakat  Indonesia  mampu  mempunyai pengetahuan  finansial  sesuai  kebutuhan  sehari-hari mereka ( Astuti, 2023 ). Menurut Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan (SNLIK) oleh OJK, indeks literasi keuangan  Indonesia  mengalami  peningkatan  di tahun  2019  sebesar  29,7%  dari  tahun  2016  ( Otoritas
DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
Jasa  Keuangan,  2021 ).  Meskipun  demikian,  OJK tetap  berusaha  meningkatkan  literasi  keuangan Indonesia  melalui  berbagai  cara.  Beberapa program dicanangkan oleh Otoritas Jasa Keuangan sebagai  bentuk  dukungan  dan  perluasan  edukasi finansial. Contohnya, OJK mengembangkan edukasi keuangan  secara  digital  melalui  online  course, media  sosial,  dan  sejenisnya.  OJK  juga  mengajak influencer  dan  komunitas  dalam  melakukan branding  terkait  pendidikan  keuangan.  Perkem- bangan yang terus bertambah juga menjadi pemicu terhadap berkembangnya industri keuangan digital dengan bermunculan e-commerce seperti shopee, Lazada,  Tokopedia,  tetapi  juga  dengan  fintech payment  seperti  Dana,  ovo,  linkAja,  dan  berbagai platform fintech lending. Bagi Masyarakat, platform digital baik e-commerce maupun fintech memberi- kan banyak solusi bisnis dan jasa keuangan ( Effendi et al., 2022 ; Milian et al., 2019 ). Otoritas Jasa Keuang- an  melalui  Satgas  Waspada  Investasi  menemukan masih banyak kegiatan fintech ilegal masih beredar dan  berpotensi  merugikan  masyarakat.  Di  satu  sisi, kehadiran ekonomi digital membantu perkembang- an usaha kecil ( Effendi & Nasution, 2022 ) namun disisi lain  juga  menjadi  lambat  ketika  literasi  keuangan belum  terlalu  terjadi,  khususnya  di  Negara-negara berkembang ( Effendi et al., 2022 ).
Desa Tanah Miring merupakan salah satu desa berada pada kecamatan Aru tengah, dengan luas wilayah  desa  tanah  miring  sekitar  84  km 2 dengan jumlah  penduduk  berkisar  348 jiwa. sebagian besar warga  desa  bekerja  di  sektor  pertanian  dan perikanan.  Sumber  penghasilan  warga  desa  dari hasil penangkapan ikan dan menjual hasil kebun ke Kota  Dobo  ( Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten Kepulauan  Aru,  2021 ).  Berdasarkan  pengamatan dan  wawancara  dengan  beberapa  warga  desa dan kepala desa, rendahnya tingkat kesejahteraan masyarakat  disebabkan  karena  kurangnya  pema- haman  tentang  literasi  keuangan,  serta  kurang kepekaan masyarakat dalam mengelola keuangan- nya  dan  belum  memanfaatkan  dengan  baik layanan  keuangan  digital.  Kekuatiran  warga  desa tanah miring terkait dengan tidak bisa membedakan mana  yang  menjadi  kebutuhan  serta  keinginan sebagai  prioritas  pemanfaatan  keuangan  pribadi, beberapa  warga  juga  terkena  kasus  penipuan simpan  pinjam  uang  secara  online  lewat  media sosial, sms dan penipuan lewat telepon. Warga juga kurang paham mengenai menabung uang di bank, melakukan  proses  transaksi  pembayaran  dan pengiriman  uang  lewat  jasa  keuangan  digital.  ini dikarenakan kurangnya pemahaman dan perhatian khusus  masyarakat  dalam  mendapatkan  informasi terkait literasi keuangan.
Edukasi  literasi  keuangan  sangat  penting  ter- kait  dengan  tingkat  pengetahuan  dan  pendidikan
( Adiandari,  2023 ).  Tingkat  pendidikan  di  Kepulauan Aru khususnya di Pulau Pulau Kecil Perbatasan masih belum terlalu terlalu tinggi. Hal ini disebabkan karena faktor  ekonomi  keluarga,  sarana  dan  prasarana yang tersedia masih minim. Literasi keuangan dapat mendukung pertumbuhan kekayaan finansial, misal- nya dengan literasi keuangan yang memadai, maka warga dapat mengidentifikasi produk investasi yang sesuai  dengan  kebutuhan  dan  kemampuan, sehingga  meningkatkan  kesejahteraan  warga dalam imbal hasil di masa depan.
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan  untuk  mengedukasi  masyarakat  Desa Tanah  Miring  mengenai  literasi  keuangan  untuk melakukan perencanaan dan pengelolaan keuang- an  yang  baik  dan  menambah  wawasan  dan pengetahuan  masyarakat  untuk  memanfaatkan jasa keuangan digital dalam rangka meningkatkan kesejahteraan  masyarakat  desa.  Luaran  yang dihasilkan  (outcome)  dari  kegiatan  ini  adalah:  a) Peningkatan  pemahaman  pentingnya  literasi  ke- uangan  masyarakat  dalam  upaya  meningkatkan kesejahteraan  keluarga  di  pulau-pulau  kecil  per- batasan dan b) Peningkatan kemampuan perenca- naan  dan  pengelolaan  keuangan  Masyarakat. Setelah  mengikuti  kegiatan  ini,  masyarakat  desa diharapkan bisa menyusun penganggaran keuang- an  pribadi  dan  keluarga  serta  bisa  memanfaatkan teknologi jasa keuangan.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat sebelum dilaksanakan, maka diperlukan persiapan  yang  dilakukan  oleh  Tim  PKM.  Tahapan Kegiatan Edukasi Literasi Keuangan digital ( Tabel 1 ). Langkah  pertama  yang  dilakukan  adalah  analisis situasi  masyarakat.  Tahapan  ini  dilakukan  dengan cara  melakukan  observasi  lapangan  agar  dapat mengetahui  permasalahan  yang  dihadapi  masya- rakat  yang  akan  menjadi  target  dalam  kegiatan Pengabdian  Kepada  Masyarakat  dan  identifikasi permasalahan  yang  dihadapi  oleh  masyarakat dengan wawancara beberapa masyarakat  setem- pat  agar  bisa  mengetahui  permasalahan  yang dihadapi sehingga mendapatkan solusi yang tepat. Tahap  selanjutnya  adalah  tim  PKM  melakukan koordinasi  dengan  pemerintah  desa  dalam  hal  ini kepala  desa  agar  melibatkan  seluruh  masyarakat dalam  kegiatan  PKM.  Jadwal  pelaksanaan  PKM ditetapkan  setelah  koordinasi  dan  komunikasi dengan  Kepala  Desa.  Metode  yang  digunakan adalah  ceramah,  diskusi  dan  Demonstrasi.  Pada tahapan  kegiatan  melalui  tahapan  persiapan, pelaksanaan,  dan  evaluasi.  Tahap  persiapan dengan  menyampaikan  jadwal  pelatihan  kepada Kepala Desa. Tahap pelaksanaan literasi keuangan digital   meliputi   pemberian   materi   dari   TIM   PKM.
Lambyombar et al., Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Volume 8 Nomor 1, Mei 2024: 61-68 DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
Tabel 1. Tahapan kegiatan edukasi literasi keuangan digital No  Tahap Kegiatan Metode Output 1 Persiapan dan Pra Pelaksanaan Berkoordinasi Dengan Mitra Analisis Situasi Masyarakat  (Observasi dan Wawancara) Tim PKM membuat materi yang relevan dengan masalah yang dihadapi  peserta  sehingga memberikan solusi yang tepat 2 Pelaksanaan Penyampaian Materi Literasi Keuangan Digital Ceramah,  diskusi  dan demonstrasi. pre-test sebelum pemateri menyampaikan materi Peserta  mempraktikkan  pen- catatan  keuangan  pribadi, sehingga  mampu  membuat pencatatan keuangan sendiri/keluarga  yang  seder- hana dan mampu mengguna- kan aplikasi pendukung keuangan digital 3 Evaluasi Evaluasi Kegiatan Evaluasi  Hasil  Literasi Keuangan Digital Memberikan  Kuesioner dan post test Mengetahui sejauh mana peserta kegiatan sudah memahami materi yang sudah disampaikan  kepada  peserta berkaitan dengan literasi keuangan  sehingga  masalah dan  keraguan  terkait  literasi keuangan  digital  terjawab dengan baik
Tahap evaluasi dilakukan dengan melakukan tanya jawab dan wawancara mengenai materi dan solusi dari  permasalah  masyarakat.  Pretest  dan  posttest dilaksanakan  untuk  mengukur  pemahaman  awal peserta serta memberikan kuesioner. Kegiatan literasi keuangan  digital  dilaksanakan  oleh  4  Dosen  dari program studi akuntansi sebagai tim pengabdi dan melibatkan 6 orang mahasiswa akuntansi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat oleh  Prodi  Akuntansi  Aru  ini  dilaksanakan  pada tanggal  24  Juni  2022    di  Balai  desa  Tanah  Miring Kecamatan Aru. Jumlah Tim pelaksana berjumlah 10 orang  (Ketua  tim,  Anggota  tim  dan  Mahasiswa). Jumlah  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  dalam bentuk  sosialisasi  dan  diskusi  berjumlah  30  orang yang terdiri dari aparatur Desa (Kepala Desa, Benda- hara  Desa),  dan  Masyarakat  Desa  Tanah  Miring. Tahapan dalam melaksanakan kegiatan ini adalah Tahap  Persiapan  dan  pra  pelaksanaan,  tahapan pelaksanaan dan tahapan evaluasi.

## Pra Persiapan dan Pra pelaksanaan
Pada  tahapan  Persiapan  dan  pra  pelak- sanaan TIM PKM telah membuat pemetaan analisis situasi  permasalahan  yang  dihadapi  masyarakat berdasarkan  observasi  lapangan  dengan  cara wawancara dengan masyarakat dan berkoordinasi dengan  kepala  desa  untuk  penjadwalan  kegiatan Pengabdian  ini.  Selanjutnya  ketua  tim  memper- kenalkan  TIM  PKM  dan  Narasumber  yang  akan
memberikan materi dan pelatihan, memberitahukan tujuan dan alur kegiatan. Ketua tim sudah membagi tugas kepada anggota tim sebagai moderator dan pendamping  masyarakat  untuk  bisa  berdiskusi  dan pendampingan  langsung  agar  mempermudah masyarakat dalam berinteraksi, bertanya, memprak- tekkan dan mendapatkan solusi yang tepat. Tim juga memberikan  kuesioner  sehingga  masyarakat  boleh mengisi  sebelum  pemateri  menyampaikan  materi- nya  untuk  mengetahui  pemahaman  dan  penge- tahuan masyarakat tentang literasi keuangan digital.

## Tahapan Pelaksanaan
Pada  tahapan  pelaksanaan  kegiatan  ini dipimpin  oleh  moderator  dan  ada  2  narasumber. Pelaksanaan kegiatan dalam bentuk sosialisasi dan mendemonstrasi  aplikasi  yang  berkaitan  keuangan digital  dengan  memberikan  video  tutorial  peng- gunaan aplikasi. Narasumer pertama membawakan materi mengenai perencanaan keuangan keluarga dan  Narasumber  kedua  membawakan  materi  me- ngenai literasi keuangan digital.

## Perencanaan Keuangan Keluarga
Narasumber pertama memberikan materi ter- kait  dengan  Perencanaan  Keuangan  Keluarga ( Gambar  1 ).  Pengenalan  pada  rencana  yaitu pemikiran  untuk  melakukan  hal  yang  diinginkan, sedangkan  perencanaan  sebagai  suatu  tindakan yang akan dilakukan.  Dalam Website Qoala untuk menghimpun 5  Cara Mengatur Keuangan Keluarga agar  lebih  aman  dan  teratur  sebagai  berikut:  1.
Lambyombar et al., Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Volume 8 Nomor 1, Mei 2024: 61-68 DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
Hitung Jumlah semua Pemasukan, Hal pertama yang perlu  dilakukan  adalah  Mengukur  kemampuan keuangan terlebih dahulu. 2. Buat Anggaran Penge- luaran, Tujuannya untuk memonitor arus pengeluar- an,  sehingga  bisa  menjadi  cara  yang  baik  untuk mengatur  keuangan  keluarga  agar  tidak  boros.  3. Buat  Rumus  Anggaran  untuk  Pos  Anggaran,  yang paling  penting  dalam  merencanakan    keuangan keluarga  adalah  Membuat  Rumus  Anggaran  untuk Pos  Pengeluaran.  Prinsipnya  tidak  ada  rumus  yang sulit untuk merencanakan pengeluaran sebab yang harus  diutamakan  adalah  mendahulukan  kebutuh- an  yang  menjadi  Prioritas  utama  dalam  sebulan. Rumus    tersebut  mengharuskan    kita  untuk  meng- gunakan  50%  dari  Total  Pendapatan  untuk  meme- nuhi  kebutuhan  biaya  hidup  untuk  sebulan. Kemudian  30%  dari  pendapatan  untuk  membayar cicilan atau hutang lalu 10 % untuk Tabungan atau investasi  sedangkan  10  %  sisanya  untuk  sedekah ,zakat dan perpuluhan. 4. Anggaran bulanan yang sudah  dibuat,  didiskusikan  bersama  pasangan.  5. Siapkan  Dana  Darurat.  Dana  Darurat  adalah  ta- bungan khusus yang hanya digunakan saat keada- an  dalam  darurat.  Selain  itu  ada  hal  yang  penting yang  yang  dilakukan  ada  rutinlah  mengevaluasi rencana  keuangan  keluarga.  Setelah  memiliki Rencana, Janganlah lupa untuk selalu mengevaluasi rencana tersebut secara berkala. Dengan demikian bisa  dan  dapat  menyesuaikan  rencana  tersebut sesuai  kebutuhan  dan  kondisi  keuangan  keluarga, dengan  demikian  semua  yang  direncanakan  akan berhasil  jika  punya  niat  dan  Kemauan  yg  kuat  dari semua anggota keluarga.
Gambar 1. Pemberian materi oleh narasumber pertama

## Literasi Keuangan Digital
Narasumber kedua memberikan materi terkait literasi keuangan digital ( Gambar 2 ). Literasi keuang- an  adalah  pengetahuan  dan  keterampilan masyarakat terkait finansial agar mampu mengelola
dan  memanfaatkan  keuangan  secara  maksimal ( Lusardi,  2019) .  Dengan  adanya  literasi  keuangan, masyarakat  diharapkan  memiliki  bekal  edukasi mumpuni  terkait  finansial  sehingga  mampu mengambil sikap dan memilih keputusan keuangan secara bijak ( Dalimunthe et al., 2022 ). Perkembang- an  teknologi  informasi  dan  pergeseran  perilaku merubah tatanan yang ada di era sekarang ini, dari internet,  kecerdasan  buatan,  big  data  dan computing  berubah  menjadi  berbagai  macam platform  digital  (online  retail,  Ed  Tech  dan  Health Tech),  jasa  keuangan  digital  (Asuransi,  Digital Lending  dan  pembayaran  digital/dompet  online) dan  Bisnis  Operasional  (Remote  Working  dan Innovation  to  cater  oard  range  of  needs).  Masya- rakat  perlu  mengetahui  inovasi  keuangan  digital dalam  membantu  keuangan,  mengetahui  regulasi tentang  inovasi  keuangan  digital  yaitu  POJK No.77/POJK.01/2016  tentang  layanan  pinjaman meminjam  uang  berbasis  teknologi  informasi.  POJK No.13/POJK.02/2018  tentang  inovasi  keuangan digital di sektor jasa keuangan. POJK No.12/POJK.01/2021  tentang  Bank  Umum.  Bentuk- Bentuk  layanan  Perusahaan Fintech  (Financial Technology)  seperti  Digital  Payment  System, Crowdfunding,  Peer  to  Peer  (P2P)  Lending,  Market Aggregator  dan  Microfinancing  yang  sangat  ber- agam macam pelayanan yang diberikan.

## Gambar 2. Pemberian materi oleh narasumber
kedua
Adapun panduan yang diberikan narasumber kedua  berkaitan  dengan  panduan  pendaftaran dompet  digital  untuk  melakukan  transaksi  belanja digital, pengaduan terhadap permasalahan pinjam- an  online  dan  pelaporan  terkait  penipuan  layanan digital  yang  bisa  dilaporkan  kepada  otoritas  jasa keuangan  (OJK).  pemahaman  tentang  tata  cara beretika  dalam  di  era  digital,  memanfaatkan  pe- luang berkarir, inovasi dan memaknai pola kehidup- an di era digital.
Lambyombar et al., Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Volume 8 Nomor 1, Mei 2024: 61-68 DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
Setelah  selesai  pemberian  materi  dari  nara- sumber pertama dan narasumber kedua. Moderator memberikan kesempatan kepada peserta kegiatan untuk memberikan pertanyaan sesuai dengan tema kegiatan dan pemaparan pemateri. Terlihat peserta kegiatan  sangat  antusias  dan  tertarik  mengikuti kegiatan, banyak pertanyaan di berikan mendapat respon  jawaban  yang  baik  dari  para  narasumber. Narasumber  juga  memberikan  pelatihan  kepada peserta  secara  terkait  pengenalan  aplikasi  fintech, melakukan  pendaftaran  akun  dan  melatih  penge- nalan  fitur  seperti  transaksi  jual  beli  online,  pem- bayaran digital, mengisi saldo pada dompet digital dan lain-lain.

## Evaluasi
Pada tahapan akhir kegiatan, Tim PKM mem- buat  kuesioner  agar  bisa  mengetahui  apakah kegiatan  ini  punya  manfaat  baik  oleh  masyarakat, sekaligus  mengukur  seberapa  besar  kemampuan dan pemahaman masyarakat terkait penyampaian materi yang diberikan, apa sudah memberikan solusi atas  permasalahan  yang  dihadapi  masyarakat. Berikut ini hasil test pre test dan post test yang di buat dari  beberapa  indikator  dan  peserta  juga  diminta untuk  memberikan  alasan  terkait  jawaban  yang diberikan peserta. Pre test diberikan kepada peserta kegiatan sebelum narasumber memaparkan materi post test di berikan setelah peserta selesai mengikuti pemaparan materi dan tergambar jelas pada ( Tabel 2 ).
Tabel 2. Evaluasi dari pre test dan post test Indikator Pre Test Post Test Pemahaman Tentang Literasi Keuangan 90% Peserta kegiatan tidak Paham, 10 % Cukup Paham 95 % peserta kegiatan sangat paham dan 5 % cukup paham Kemampuan merencanakan Keuangan Keluarga 95 % peserta Kegiatan  tidak punya kemam- puan yang baik dan 5 % peserta cukup mampu 95 % peserta Kegiatan sangat mampu dan 5 % peserta cukup punya kemampuan Keterampilan dan pemaha-
man tentang dalam menggu- nakan atau me- manfaat layanan keuangan ber- basis digital 100 % peserta Kegiatan  tidak punya keterampilan yang baik 80% peserta Kegiatan sangat terampil dan 20 % peserta kurang terampil
Hasil pre test test menunjukan peserta kegiat- an  hampir  90  persen  belum  paham  tentang  literasi keuangan  karena  tidak  pernah  mendengar  atau mencari informasi tentang literasi keuangan, dan 10
persen cukup paham. Selanjutnya untuk perencana- an keuangan keluarga dari hasil pre test menjawab 95  persen  peserta  tidak  punya  kemampuan  yang baik dalam melakukan perencanaan keuangan and 5  persen  menjawab  cukup,  alasan  karena  tidak mempunyai  kemampuan  dalam  merencanakan yaitu  merasa  kurang  penting,  tidak  tahu  membuat perencanaan, tidak ada waktu, dan masih antusias. Untuk keterampilan peserta kegiatan tentang dalam menggunakan atau memanfaat layanan keuangan berbasis  digital  100  persen  tidak  mempunyai  kete- rampilan  karena  tidak  mencari  informasi,  tidak paham penggunaan aplikasi di handphone, kurang- nya  jaringan  yang  baik  untuk  mendukung,  dan merasa  kurang  begitu  penting  menggunakan aplikasi pendukung terkait digital keuangan.
Untuk  hasil  post  test  yang  diberikan  setelah peserta  telah  selesai  mendapatkan  materi  nara- sumber dan proses tanya jawab, maka terlihat jelas bahwa  peserta  kegiatan  hampir  95  persen  peserta telah paham dengan baik tentang literasi keuangan dan 5 persen peserta memberikan jawaban cukup. Selanjutnya  untuk  kemampuan  peserta  dalam merencanakan  keuangan  keluarga  sudah  terlihat hampir 95 persen paham cara mengatur keuangan keluarga, melakukan perencanaan keuangan yang baik,  melakukan  skala  prioritas  dan  mengalokasi dana  yang  tepat  untuk  keperluan  penting  dan darurat dan pencatatan keuangan dicatat manual sehingga  mudah  dimengerti  oleh  peserta.  Selanjut- nya untuk keterampilan tentang dalam mengguna- kan  atau  memanfaat  layanan  keuangan  berbasis digital  Keterampilan  tentang  dalam  menggunakan atau memanfaat layanan keuangan berbasis digital sekitar 80 persen peserta sudah bisa mencoba dan mempraktekan langsung penggunaan aplikasi pen- dukung  seperti  dompet  digital,  dan  20  persen menjawab  kurang  begitu  terampil  karena  tidak punya  akses  internet,  tidak  punya  gawai  untuk langsung  di  praktekan,  Kurang  melek  terhadap manfaat  penggunaan  dan  pemanfaat  teknologi dan  masih  terasa  kaku.  Tim  PKM  juga  membuat kuesioner untuk mengetahui seberapa besar pema- haman dan pengetahuan peserta terkait pemberian materi ( Tabel 3 ).
Hasil  kuesioner  terlihat  jelas  rata-rata  pema- haman terkait literasi keuangan ( Gambar 3 ) dengan jumlah  76%  termasuk  kategori  Sangat  Baik.  Selan- jutnya Keuangan Digital ( Gambar 4 ) terlihat rata-rata pemahaman  69%  termasuk  kategori  Sangat  baik. Pemahaman  peserta  yang  mengikuti  kegiatan  ini dikategorikan sangat baik. Hasil dari evaluasi sudah terlihat dampak nyata yang dirasakan langsung oleh masyarakat  desa  tanah  miring,  permasalah  terkait pengelolaan keuangan yang dihadapi dan keragu- an  masyarakat  yang  sebelumnya  bisa  teratasi dengan baik.
Lambyombar et al., Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat, Volume 8 Nomor 1, Mei 2024: 61-68 DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
Tabel 3. Kuesioner pemahaman peserta mengenai literasi keuangan dan keuangan digital
No Instrumen Pertanyaan Nilai Persentase (%) Tidak Baik Kurang baik Baik Sangat Baik Literasi Keuangan 1 Bapak/Ibu/Saudara memahami pengetahuan dasar mengenai keuangan yang didapatkan dari keluarga, teman, lingkungan maupun literasi dari media lain 0,0 13,3 20,0 66,7 2 Bapak/Ibu/Saudara memahami cara mengelola keuangan secara efektif 0,0 10,0 13,3 76,7 3 Bapak/Ibu/Saudara memahami pengetahuan dalam mengelola keuangan yang baik sehingga menggunakan uang elektronik 3,3 6,7 13,3 76,7 4 Bapak/Ibu/Saudara memahami membuat pembukuan kas keluar-masuk per hari atau Bulanan 0,0 3,3 6,7 90,0 5 Bapak/Ibu/ telah memahami dampak dan resiko dari pengelolaan keuangan 0,0 6,7 23,3 70,0 Keuangan Digital 1 Bapak/Ibu/Saudara memahami layanan jasa keuangan baik untuk transaksi atau modal 0,0 6,7 13,3 80,0 2 Bapak/Ibu/Saudara memahami layanan jasa keuangan dari lembaga keuangan terhadap pelayanan yang sesuai 0,0 20,0 30,0 50,0 3 Bapak/Ibu/Saudara merasa konten- konten pada keuangan digital mudah untuk dipahami 0,0 3,3 16,7 80,0 4 Dengan menggunakan keuangan digital menjadikan kegiatan transaksi dan tugas Bapak/Ibu/Saudara lebih cepat terselesaikan 0,0 13,3 20,0 66,7 5 Bapak/Ibu/Saudara merasa penggunaan keuangan digital bermanfaat bagi usaha berkembang serta memberikan peluang 0,0 6,7 23,3 70,0
Gambar 3. Persentase tingkat pemahaman Literasi Keuangan Gambar 4. Persentase tingkat pemahaman Literasi Keuangan
1% 8% 15% 76% Literasi Keuangan Tidak Baik Kurang baik Baik
Sangat Baik 0% 10% 21% 69% Keuangan Digital Tidak Baik Kurang baik Baik
Sangat Baik
DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  Pengabdian  Kepada  Masya- rakat  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  kepada masyarakat  dari  Program  Studi  Akuntansi  PSDKU  di Kabupaten  Kepulauan  Aru  dengan  tema  edukasi literasi  keuangan  digital  berjalan  dengan  lancar. Hasil  kegiatan  edukasi  literasi  keuangan  digital menunjukan perubahan progress yang sangat baik yang  dialami  oleh  masyarakat  desa  tanah  miring. Pada pemahaman peserta terkait literasi keuangan yang  awalnya  10  %  cukup  paham  dan  setelah mengikuti  sosialisasi  dan  pelatihan  maka  terjadi peningkatan  sebesar  76%.  Perubahan  ini  mempe- ngaruhi  keberhasilan  tim  PKM  dalam  memberikan materi  sehingga  peserta  mulai  memahami  secara baik  pengelolaan  keuangan  sesuai  yang  diharap- kan.  Pemahaman  peserta  terkait  keuangan  digital setelah  mengikuti  sosialisasi  dan  pelatihan  maka terjadi  peningkatan  sebesar  69%  dari  sebelumnya tidak  ada  peserta  yang  paham  sama  sekali,  yang artinya  peserta  sudah  mampu  dan  terampil  dalam memanfaatkan  aplikasi  dan  menerapkan  serta bertransaksi  dalam  dunia  digitalisasi.  Kegiatan  ini menjadi  bekal  untuk  masyarakat  dalam  meng- hadapi  perkembangan  teknologi  informasi  dan keuangan di era digital.  Antusias masyarakat desa tanah  miring  sangat  terlihat  jelas  dengan  keikut- sertaan  dan  keterlibatan  perangkat  Desa  dan Masyarakat dalam menunjang kegiatan ini sehingga transfer ilmu dapat dipahami dan dimengerti.
Harapan  dari  tim  PKM  agar  kegiatan  yang serupa  serta  berkelanjutan  sehingga  pendamping dan  pelatihan  keuangan  lebih  dalam  dan  intens kepada  masyarakat.  Kegiatan  dapat  dilakukan bukan  hanya  mencatat  dan  menyusun  laporan secara  manual  (menggunakan  kertas)  tetapi  lebih menggunakan pencatatan pengelolaan keuangan berbasis  digital  yang  berlangganan  aplikasi  di google  playstore  sehingga  mendapatkan  banyak manfaat dan fitur lengkap dan pencatatan secara real time untuk mempermudah melakukan evaluasi terhadap  pendapatan  kas  masuk  dan  kas  keluar sehingga  mendorong  masyarakat  belajar  ber- investasi dan merdeka secara finansial.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima kasih  kepada  Rektor Universitas Pattimura. Demikian pula ucapan terima kasih  disampaikan  kepada  Ketua  Lembaga Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat  (LP2M Universitas Pattimura), Ketua PSDKU Pengelola PSDKU Universitas  Pattimura  di  Kabupaten  Kepulauan  Aru. serta  kepala  desa,  aparatur  desa  dan  seluruh masyarakat Desa Tanah Miring yang telah memberi dukungan  dan  bantuan  kepada  tim  pengabdian kepada  masyarakat  sampai  kegiatan  ini  hingga selesai.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiandari, A. M. (2023). Pengantar Literasi Keuangan. Nas Media Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=oLm0EAAAQB AJ
Astuti,  D.  (2023).  Keputusan  Investasi  di  Kalangan Mahasiswa  dan  Faktor-Faktornya.  Deepublish. https://books.google.co.id/books?id=tt_QEAAAQBA J
Badan  Pusat  Statistik  Kabupaten  Kepulauan  Aru.  (2021).
Kecamatan Aru Tengah Dalam Angka 2021. Badan Pusat Statistik Kabupaten Kepulauan Aru. https://keparukab.bps.go.id/publication/2021/09/24 /182afa9575bfe7cd3d3efc85/kecamatan-aru- tengah-dalam-angka-2021.html
Dalimunthe,  M.  I.,  Silalahi,  A.  D.,  Harmain,  H.,  Dewi,  P.  K., Ramzijah,  R.,  &  Lubis,  R.  H.  (2022).  Sosialisasi  dan Literasi Keuangan ‘Crowdfunding’ Metode Patungan Bisnis  Sebagai  Alternatif  di  Masa  Pandemi.  Journal Liaison  Academia  and  Society,  2(2),  72–76. http://j- las.lemkomindo.org/index.php/J-

## LAS/article/view/256
Danuri,  M.  (2019).  Perkembangan  dan  transformasi teknologi  digital.  Jurnal  Ilmiah  Infokam,  15(2),  116– 123. https://amikjtc.com/jurnal/index.php/jurnal/article/vi ew/178
Effendi,  L.,  &  Nasution,  M.  I.  P.  (2022).  Perilaku  Transaksi Ekonomi  Pengguna  Media  Sosial  sebagai  Dampak Perkembangan Ekonomi Digital. Lensa Ilmiah: Jurnal Manajemen  Dan  Sumberdaya,  1(3),  162–165. https://doi.org/10.54371/jms.v1i3.212
Effendi, N., Priyono, A. F., Sapulette, M. S., & Dewi, V. I. (2022).
Pelatihan  Literasi  Keuangan  Digital  kepada Pengusaha  Mikro  di  Kabupaten  Bandung,  Jawa Barat.  Panrita  Abdi-Jurnal  Pengabdian  Pada Masyarakat, 6(1), 81–90. https://journal.unhas.ac.id/index.php/panritaabdi/ar ticle/view/12656
Herdjiono,  I.,  &  Damanik,  L.  A.  (2016).  Pengaruh  Financial Attitude,Financial  Knowledge,  Parental  Income Terhadap  Financial  Management  Behavior.  Jurnal Manajemen  Teori  Dan  Terapan|  Journal  of  Theory and Applied Management, 9(3), 226–241. https://doi.org/10.20473/jmtt.v9i3.3077
Lusardi,  A.  (2019).  Financial  literacy  and  the  need  for financial education: evidence and implications. Swiss Journal  of  Economics  and  Statistics,  155(1),  1. https://doi.org/10.1186/s41937-019-0027-5
Milian, E. Z., Spinola, M. de M., & Carvalho, M. M. de. (2019). Fintechs:  A  literature  review  and  research  agenda. Electronic Commerce Research and Applications, 34, 100833. https://doi.org/10.1016/j.elerap.2019.100833 Noor,  M.,  Fourqoniah,  F.,  &  Aransyah,  M.  F.  (2020). Investigation of financial inclusions, financial literation, and  financial  technology  in  Indonesia.  Jurnal Perspektif Pembiayaan Dan Pembangunan Daerah, 8(3), 257–268. https://doi.org/10.22437/ppd.v8i3.9942 Otoritas  Jasa  Keuangan.  (2021).  Strategi  Nasional  Literasi Keuangan Indonesia (SNLKI) 2021-2025. Otoritas Jasa Keuangan. https://www.ojk.go.id/id/berita-dan- kegiatan/publikasi/Pages/Strategi-Nasional-Literasi- Keuangan-Indonesia-2021-2025.aspx
Silalahi,  P.  R.,  Syahputri,  R.  R.,  Prayoga,  R.,  &  Meianti,  A.
DOI: https://doi.org/10.30656/jpmwp.v8i1.7174
(2022). Pentingnya Literasi Keuangan Bagi Masyarakat Agar Tidak Tertipu Investasi Bodong: Studi Kasus  Binomo.  El-Mujtama:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 2(3), 346–355. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v2i3.1901 Susetyo,  D.  P.,  &  Firmansyah,  D.  (2023).  Literasi  Ekonomi, Literasi  Keuangan,  Literasi  Digital  dan  Perilaku Keuangan  di  Era  Ekonomi  Digital.  Economics  and Digital Business Review, 4(1), 261–279.
https://ojs.stieamkop.ac.id/index.php/ecotal/article/ view/331
Wastutiningsih,  S.  P.,  &  Dewi,  T.  P.  (2019).  Pemberdayaan Masyarakat  Berbasis  Pengembangan  Usaha  Mikro, Kecil, dan Menengah di Era Revolusi Industri 4.0. Suluh
Pembangunan : Journal of Extension and Development, 1(2), 90–96. https://doi.org/10.23960/jsp.v1i2.20