## Pelatihan Dasar Kepemimpinan Dalam Membentuk Karakter Profesionalisme Pengurus OSIS Di Madrasalah Aliyah Al-Falah

## Ahmad Azmy
Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Magister Manajemen, Universitas Paramadina, Indonesia
Jl. Gatot Subroto No.Kav. 97, Jakarta Selatan
e-mail: azmy33@gmail.com

## Abstrak
Pelatihan dasar kepemimpinan diberikan untuk memberikan persiapan kepada seluruh anggota organisasi  dalam  mengemban  tugas  secara  professional.  Arah  materi  diberikan  untuk memberikan  aspek  konseptual  dan  aplikatif  mengenai  kepemimpinan  arah  milenial.  Calon pengurus  OSIS  masih  kurang  siap  dari  sisi  mentalitas  dan  kepemimpinan.  Pelatihan  ini bertujuan  untuk  memberikan  perspektif  baru  terhadap  arti  kepemimpinan  dan  tata  kelola organisasi. Metode pelatihan bersifat tatap muka langsung kepada para calon pengurus  OSIS Madrasah  Aliyah  Al-Falah.    Ketua  organisasi  memimpin  sebuah  rapat  dan  efektivitas komunikasi bagi anggotanya. Membentuk karakter professional kepemimpinan pada anak-anak muda di Madrasah Aliyah Al-Falah dalam memberikan bekal yang cukup dengan mental kuat. Persiapan pelatihan ini akan memantapkan niat dan tanggung jawab mengemban jabatan untuk memajukan organisasi sekolah di masa depan.  Jadi dapat disimpulkan bahwa pelatihan dasar kepemimpinan  sangat  diperlukan  untuk  membentuk  karakter  pemimpin  pada  semua  calon pengurus OSIS Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta.
Kata Kunci : Kepemimpinan; Karakter; Profesionalisme

## Abstract
Basic  leadership  training  is  provided  to  provide  preparation  for  all  members  of  the organization  in  carrying  out  their  duties  professionally.  Material  directions  are  given  to provide conceptual and applicable aspects of millennial leadership. Student council candidates are still not ready in terms of mentality and leadership. This training aims to provide a new perspective on the meaning of leadership and organizational governance. The training method is  face-to-face  directly  to  prospective  OSIS  Madrasah  Aliyah  Al-Falah  administrators.  The head  of  the  organization  leads  a  meeting  and  the  effectiveness  of  communication  for  its members. Forming a professional leadership character for young people at Madrasah Aliyah Al-Falah  in  providing  sufficient  provisions  with  strong  mentality.  The  preparation  of  this training will strengthen the intention and responsibility to carry out the position to advance the school  organization  in  the  future.  So  it  can  be  concluded  that  basic  leadership  training  is needed  to  shape  the  character  of  leaders  in  all prospective  OSIS  management  at  Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta.
Keywords: Leadership; Character; Professionalism

## Pendahuluan
Siswa  merupakan  bagian  dari  pemuda  penerus  cita-cita  bangsa,  karenanya  kita  harus mendidiknya  dengan  baik,  memberikannya  pendidikan  terbaik  dalam  rangka  menyiapkan mereka  menuju  masa  depan  yang  gemilang  sehingga  mampu  menjadi  tonggak  kemajuan bangsa.  Latihan  Dasar  Kepemimpinan  (LDK)  mencetak  generasi  muda  yang  berkarakter merupakan  sebuah  bentuk  kegiatan  yang  bertolak  ukur  kepada  peningkatan  sumber  daya
peserta  untuk  mendalami  dan  memahami  tentang  konsep-konsep  atau  dasar-dasar  sebuah organisasi di sekolah, seperti Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS) atau kepramukaan. LDK ini  bertujuan  untuk  menanamkan  jiwa  kepemimpinan,  kemandirian,  dan  keteladanan  kepada siswa.
LDK merupakan tahap pertama atau merupakan syarat yang harus dilalui para siswa dan siswi sebelum masuk menjadi pengurus OSIS, dimana siswa harus terlebih dahulu mengikuti LDK. Pelatihan ini punya peranan penting untuk membangun karakter kepemimpinan agar di masa depan nanti ia bisa memberikan kontribusi terbaiknya untuk  keluarga dan masyarakat.  LDK merupakan  tahap  yang  harus  dilewati  atau  harus  diikuti  siswa  sebelum  ia  menjadi  anggota OSIS. Semua siswa harus mengikuti semua aturan yang sudah ditetapkan dan apabila ada yang melanggar, sangsi pun diberlakukan. Pelatihan LDKS ini bukan hanya ditingkat SMP dan SMA namun beberapa Universitas juga menyelenggarakan sebagai ajang orientasi mahasiswa baru.
Berbagai tantangan yang dihadapi oleh setiap individu maupun kelompok tentunya memiliki sifat  membangun  karakter  mereka  ke  arah  yang  positif.  Beberapa  kegiatan-kegiatan diantaranya    adalah  games  dan  PBB.  Dalam  melaksanakan  tugas  kepengurusan,  diperlukan adanya  pembinaan  atau  latihan  dasar  untuk  para  pengurus  OSIS  agar  mereka  paham  tugas pokok  dan  tanggung  jawab  yang  diemban.  Dalam  kegiatan  ini  tentunya  akan  dipandu  oleh instruktur yang sudah berpengalaman. Berbagai materi yang diajarkan mencakup kemampuan siswa  dalam  kecakapan  mental,  mampu  berbicara  di  depan  orang  banyak,  mengeluarkan pendapat, hingga pemikiran mengenai seorang pemimpin yang bijaksana. Pembinaan dirancang sedemikian rupa oleh Pembina OSIS sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Setelah kegiatan LDKS  selesai  biasanya  diadakan  pelantikan,  melalui  LDKS  bagi  siswa  atau  mahasiswa diharapkan mampu menjadi  pemimpin  yang tangguh dan terus mengembangkan inovasi dan kreativitas guna menggapai cita-cita mereka dimasa depan.
Kepemimpinan  dasar  harus  dijadikan  sebagai  acuan  persiapan  menghadapi  tanggung  jawab organisasi. Sikap dasar kepemimpinan dan perilaku professional ditanamkan sedini mungkin kepada generasi muda yang haus dengan tantangan dan perubahan organisasi. Alur organisasi dan struktur organisasi menjadi konsep awal dengan tupoksi serta tanggung jawab. Oleh karena itu  pelatihan  ini  sangat  bermanfaat  untuk  memberikan  wawasan  organisasi  secara  detail  dan spesifik.
Pelatihan ini diarahkan untuk memberikan sisi persiapan dari aspek karakter, mentalitas, dan dasar-dasar kepemimpinan. Seorang pemimpin harus mampu memiliki visioner dan arah masa depan.  Tata  kelola  organisasi,  motivasi,  dan  meningkatkan  partisipasi  semua  anggota organisasi.  Arah  pencapaian  organisasi  ditentukan  kepemimpinan  dan  tim  kerja  yang  solid. Program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  memiliki  aspek  positif  bagi  sekolah  dan universitas. Pihak sekolah mendapatkan input baru untuk mengajarkan dan menyiapkan calon pengurus OSIS untuk siap menjadi pengelola organisasi. Pihak universitas untuk bisa berbagi keilmuan  dan  praktis  kepemimpinan  sehingga  mampu  menebarkan  manfaat  kepada masyarakat. Objek peserta pelatihan adalah calon pengurus OSIS Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta yang ditugaskan oleh sekolah.

## Kepemimpinan
Sebuah  organisasi  yang  sukses  adalah  memiliki  efektivitas  kepemimpinan.  Komponen  ini merupakan  salah  satu  bagian  dari  fungsi  organisasi  yang  menduduki  jabatan  strategis.  Pola
pengaturan  diatur  dalam  sistem  dan  hirarki  kerja  disertai  tanggung  jawab  pada  sebuah organisasi.  Pemimpin  dikenal  dengan  kemampuannya  untuk  memperhatikan  orang  lain, komunikasi yang sempurna, dan komitmen untuk bertahan (Hoyle & Wallace, 2005). Fungsi pemimpin  yang  dipilih  untuk  posisi  strategis  membutuhkan  kepemimpinan  manajerial, mengelola sumber daya, dan menjalankan aturan organisasi secara disiplin tinggi. Kemampuan mempengaruhi,  koordinasi  pekerjaan,  efektivitas  arahan,  dan  supervisi  menjadi  salah  satu komponen penting yang harus dimiliki oleh seorang pemimpin.
Kepemimpinan  adalah  sebuah  kemampuan  individu  untuk  mengarahkan,  memotivasi,  dan menciptakan kondusifitas dalam sebuah ekosistem bersama dalam pencapaian tujuan organisasi (Barker,  2017;  Morrison,  2014;  Stephen  P.  Robbins,  2012).  Seorang  pemimpim  akan mengutamakan  aspek  spiritual  kekompakan  tim,  dan  efektivitas  komunikasi.  Alokasi pekerjaan,  unit,  dan  tugas  akan  menjadi  fungsi  utama  dalam  membangun  sebuah  organisasi kecil pada tingkat sekolah. Pemimpin harus mampu melakukan arahan dan  review pekerjaan secara  periodik  dalam  rangka  melakukan  pengawasan  dan  berjalannya  roda  organisasi. Formulasi tupoksi dan jadwal harus ditentukan dengan melibatkan anggota organisasi secara keseluruhan. Hal ini akan menjamin berjalannya organisasi secara transparan dan bertanggung jawab.  Definisi  kepemimpinan  dapat  diartikan  sebagai  sebuah  proses  dalam  memberikan pengaruh dan arahan berbagai tugas yang berhubungan dengan aktivitas tim kerja. Kemampuan seorang  pemimpin  dapat  mempengaruhi  komitmen,  ketaatan  dalam  tugas,  dan  identifikasi kebutuhan  kompetensi  sumber  daya  manusia.  Kapasitas  seorang  pemimpin  meliputi  aspek kualitas manajer dan team leader dalam memberikan dorongan, motivasi, dan dukungan kerja sama  dalam  membangun  hubungan  antar  individu  serta  pembentuk  nilai  organisasi  yang dijadikan sebagai pondasi dasar bagi pencapaian tujuan bersama.
Setiap  orang  memiliki  sifat,  kebiasaan,  watak,  dan  kepribadian  yang  berbeda  dalam  setiap implementasi  gaya  kepemimpinan.  Setiap  pemimpin  harus  memiliki  prinsip  meliputi mengadakan peningkatan secara berkelanjutan, keterbukaan masalah, membuat tim kerja yang solid,  memberikan  proses  efektivitas  pekerjaan,  mengembangkan  kedisplinan,  memberikan informasi kepada anggota organisasi, dan memberikan wewenang sesuai unit kerja (Gandolfi &  Stone,  2018).  Kekuatan  aspirasi,  semangat,  moral,  dan  kreativitas  akan  mampu mempengaruhi para anggota untuk melakukan sebuah perubahan sesuai keinginan pemimpin. Sudah  menjadi  sebuah  keharusan  pemimpin  harus  menampilkan  contoh  yang  baik  kepada anggotanya.
Komponen  yang  dibutuhkan  oleh  pemimpin  adalah  pengaruh,  kekuasaan,  wewenang,  dan pengikut (Luthans, 2012). Pengaruh dalam sebuah kepemimpinan harus didasari pada sebuah kepentingan  organisasi.  Kekuasaan  lebih  diarahkan  bagaimana  seorang  pemimpin  dapat mengoptimalkan  peluang  menjadi  kesempatan  peningkatan  daya  saing  organisasi.  Otoritas wewenang lebih dialokasikan kemampuan pemimpin dalam memberikan delegasi kebebasan membuat keputusan kepada anggota organisasi. Pengikut merupakan komponen utama dalam menggerakkan roda organisasi dengan penuh legitimasi dan diakui secara aklamasi.

## Profesionalisme
Membentuk  karakter  professional  membutuhkan  sebuah  proses  dan  waktu.  Profesionalisme adalah  sebuah  perilaku  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  sebuah  pekerjaan  atau posisi. Pada sebuah perspektif yang lain bahwa profesionalisme adalah sebuah cara pandang terhadap  keahlian  tertentu  yang  dibutuhkan  dalam  pekerjaan  tertentu  melalui  sebuah  proses pelatihan atau induksi keahlian khusus (Goodman, 2019). Definisi ini lebih mengarah kepada komitmen  anggota  organisasi  atau  posisi  dengan  melakukan  sebuah  pekerjaan  yang  sesuai dengan  tupoksinya.  Jadi  dapat  disimpulkan  bahwa  perilaku  professional  sangat  dibutuhkan dalam sebuah organisasi.
Ukuran  profesionalisme  adalah  kompetensi,  efektivitas,  efisiensi,  dan  bertanggung  jawab (Sedarmayanti,  2011).  Profesionalisme  membutuhkan  kehandalan  dalam  eksekusi  pekerjaan sehingga  mampu  dilaksanakan  dengan  kualitas  tinggi,  ketepatan  waktu,  dan  prosedur  yang singkat (Sondang, 2009). Orang  yang professional mampu diandalkan dan dipercaya dengan keterampilan  akan  pemahaman  terkait  tanggung  jawab,  penuh  disiplin,  dan  fokus  dalam
menjalankan  fungsinya  dalam  sebuah  organisasi.  Istilah  yang  dapat  diambil  dalam  sebuah profesionalisme  adalah  kemandirian  dan  kemampuan  dalam  menjalankan  sebuah  tujuan organisasi.
Unsur  profesionalisme  sangat  dibutuhkan  dalam  organisasi.  Proses  menjalankan  sebuah organisasi  yang baik  dibutuhkan  sumber daya manusia  yang profesional, akan menciptakan kemampuan  yang  baik  dan  komitmen  dari  orang-orang  bekerja  dalam  organisasi  tersebut sekaligus  dapat  membina  citra  organisasi  (Permanasari  et  al.,  2016).  Pelaksanaan  karakter professional  tergambar  dari  tindakan  seseorang  dalam  menjalankan  tupoksi  pekerjaannya. Karakter adalah gambaran yang dapat dilihat dari nilai benar dan salah dalam bentuk tindakan, perbuatan  atau  tingkah  laku  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Contoh  karakter  yang  baik  dapat dilihat  dari  sikap  seperti  keinginan  untuk  melakukan  hal  yang  terbaik,  kapasitas  intelektual seperti  berpikir  kritis  dan  alasan  moral,  perilaku  seperti  jujur  dan  bertanggung  jawab, komunikasi  yang  baik,  mempertahankan  prinsip–prinsip  moral,  kecakapan  interpersonal  dan emosional yang memungkinkan seseorang berinteraksi secara efektif dalam berbagai keadaan, dan  komitmen  untuk  berkontribusi  dengan  komunitas,  sekolah,  masyarakat  dan  negara. Komitmen  profesional  mengacu  pada  kekuatan  identifikasi  individual  dengan  profesi. Individual dengan komitmen profesional yang tinggi dikarakterkan memiliki kepercayaan dan penerimaan yang tinggi dalam tujuan profesi, keinginan untuk berusaha sekuatnya atas nama profesi, dan keinginan yang kuat untuk mempertahankan keanggotaanya dalam profesi.

## Metode Pelaksanaan Kegiatan
Program  pelatihan  dasar  kepemimpinan  dilaksanakan  pada  5  Februari  2019.  Pelaksanaan kegiatan  dasar  kepemimpinan  diberikan  kepada  anggota  OSIS  Madrasalah  Aliyah  Al-Falah. Total peserta yang mengikuti berjumlah 25 orang. Pemberikan dasar kepemimpinan bertujuan untuk memberikan mentalitas dan profesionalisme dalan menjalankan fungsinya dalam sebuah organisasi. Siswa dan siswi yang ditugaskan dan ditunjuk oleh pihak sekolah memberikan bekal organisasi dan konseptualitas alur roda organisasi kepada pengurus baru. Kegiatan ini sangat bermanfaat  untuk  diberikan kepada siswa dan siswi sehingga mereka siap  menjalankan roda organisasi OSIS Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta. Pola pelatihan diberikan secara tatap muka. Koordinasi antara pihak sekolah dan kampus dalam menjalankan acara ini sudah terjalin cukup lama.  Pihak  sekolah  mengirimkan  undangan  permintaan  narasumber  kepada  kampus  untuk mengajarkan  aspek  kepemimpinan  kepada  siswa  dan  siswi  pengurus  OSIS  MA  A-Falah Jakarta. Evaluasi pelatihan menggunakan kuesioner secara online kepada peserta untuk diukur kepuasan  dan  isi  dari  materi  sesuai  dengan  tema  yang  diberikan  oleh  narasumber.  Hal  ini dilaksanakan untuk menjamin kelancaran pelaksanaan acara dan peningkatan kualitas pelatihan lanjutan. Analisis data ditampilkan melalui grafik untuk melihat prosentase kepuasan peserta pelatihan.

## Hasil dan Pembahasan
Pelatihan dasar kepemimpinan akan menjadi sebuah bekal yang sangat penting bagi siswa dan siswi  calon  pengurus  OSIS  Madrasah  Aliyah  Al-Falah.  Proses  konseptualitas  dasar kepemimpinan diberikan sebagai bentuk wujud berbagi ilmu dan pengalaman agar mereka siap menjalani tugasnya secara professional dan bertanggung jawab. Pihak sekolah menginginkan semua siswa dan siswi yang ditugaskan tidak ada rasa canggung dan memiliki mentalitas kuat dalam  menjalani  kegiatan  berorganisasi  secara  menyeluruh.  Pola  pelatihan  diberikan keseimbangan antara konsep dan praktik. Fungsi efektivitas kepemimpinan akan teruji dengan memiliki  pola  komunikasi  dalam  menyampaikan  arahan  dan  koordinasi  tugas  kepada anggotanya.
Materi  awal  diberikan  tentang  definisi  dan  konsep  kepemimpinan.  Pemateri  mengarahkan kepada  pola  diskusi  terarah  kepada  peserta  pelatihan.  Pemateri  menjelaskan  bahwa kepemimpinan merupakan fungsi penting dalam sebuah organisasi. Arah dan tujuan organisasi dapat  terwujud  melalui  implementasi  mimpi  besar  yang  termaktub  dalam  visi  dan  misinya. Pemimpin  memiliki  kewajiban  untuk  berimajinasi  dan  impian  membawa  organisasi  yang dipimpinnya menjadi lebih baik. Skala organisasi menjadi lebih tinggi dan kompetitif. Tidak lupa mengingatkan bahwa pemimpin harus mampu menjalin kerjasama dengan pengikutnya.
Dibawah ini foto kegiatan pelatihan dasar kepemimpinan yang dilakukan di Madrasah Aliyah Al-Falah sebagai berikut:

## Gambar 1. Foto Kegiatan
Materi  selanjutnya  adalah  pemimpin  harus  memiliki  integritas.  Pemateri  mengajak  kepada siswa dan siswi untuk terus mau belajar menjadi seorang pemimpin. Tidak perlu takut untuk mengemban  sebuah  jabatan  dan  posisi  dalam  sebuah  organisasi.  Pengalaman  berorganisasi akan  menjadi  kunci  penting  dalam  pencapaian  kesuksesan  masa  depan.  Pemateri  juga membakar  semangat  para  peserta  pelatihan  dengan  menyanyikan  lagu  yel-yel  kebangkitan pemimpin. Generasi milenial maju dan jaya selalu untuk menjadi pemimpin perubahan. Model kepemimpinan yang diberikan kepada peserta pelatihan sebagai berikut

## Gambar 2. Model Kepemimpinan Profesional
Pemateri menjelaskan kepada peserta pelatihan bahwa untuk menjadi sebuah pemimpin yang hebat cukup mudah dan sederhana. Pemimpin  yang hebat harus mampu memberikan contoh yang  baik  kepada  anggotanya.  Contoh  dalam  bentuk  kedisiplinan,  pola  komunikasi,  dan konsistensi  antara  perkataan  dengan  perbuatan  sehingga  menjadi  inspirasi  bagi  pengikutnya. Sebagai  pemimpin  harus  mampu  memberikan  dorongan  dan  motivasi  positif  kepada anggotanya.  Pola  kerja  yang  diberikan  harus  dibiasakan  secara  musyawarah  mufakat.  Tak hanya itu, pemimpin harus  memberikan respek dan penghargaan kepada  anggotanya. Model sederhana ini menjadi bekal yang kepada siswa dan siswi dalam pelatihan dasar kepemimpinan di MA Al-Falah Jakarta.

## Hasil Evaluasi Pelatihan
Evaluasi  pelatihan  yang  sudah  dilaksanakan  diberikan  melalui google  form .  Kuesioner dibagikan  oleh  panitia  dari  total  10  pertanyaan  yang  berkaitan  dengan  narasumber  diambil sebanyak  5  pertanyaan.  Dibawah  ini  hasil  analisis  data  untuk  mengukur  kesesuaian  materi dengan tingkat pemahaman dan kepuasan peserta pelatihan sebagai berikut:

## Gambar 3. Grafik Kesesuaian Materi
Gambar 3 menunjukkan bahwa materi yang disampaikan oleh narasumber atau pemateri sesuai dengan  topik  “Pelatihan  Dasar  Kepemimpinan”.  Pemateri  menjelaskan  bagaimana  konsep kepemimpinan dan apa yang harus dilakukan agar organisasi berjalan dengan efektif. Pemateri juga berbagi pengalaman tentang kepemimpinan baik di dunia bisnis maupun sekolah. Peserta yang menjawab puas sebesar 52% dan sangat puas sebesar 48%.

## Gambar 4. Grafik Kepuasan Peserta Pelatihan
Gambar  4  menunjukkan  bahwa  peserta  puas  dan  paham  atas  materi  kepemimpinan  oleh narasumber.  Isi  materi  yang  disampaikan  tentang  karakteristik  dan  profesionalisme kepemimpinan. Peserta yang menjawab puas sebesar 76% dan sangat puas sebesar 24%. Jadi dapat  disimpulkan  bahwa  peserta  puas  dengan  isi  semua  materi  kepemimpinan  oleh
0% 0% 52% 48%
Kesesuaian materi kegiatan yang disampaikan oleh Pemateri dengan judul kegiatan Sangat Tidak Puas Tidak Puas Puas Sangat Puas
0% 0% 76% 24% Peserta puas dan paham atas materi kepemimpinan oleh narasumber Sangat Tidak Puas Tidak Puas Puas Sangat Puas
narasumber.

## Gambar 5. Grafik Peningkatan Pengetahuan Peserta
Gambar  5  menjelaskan  bahwa  peserta  mendapatkan  peningkatan  pengetahuan  dari  program pelatihan dasar kepemimpinan. Materi yang disusun diusahakan dapat dipahami dengan cepat dan efektif. Peserta yang menjawab puas sebesar 64 % dan sangat puas sebesar 36 %. Implikasi dari hasil pelatihan peserta merasa ada input atau perspektif baru tentang dasar  kepemimpinan sehingga program pelatihan ini memiliki aspek manfaat yang bagus baik untuk sekolah maupun calon pengurus OSIS Madrasah Aliyah Al-Falah Jakarta.
Gambar 6. Grafik Kemauan Peserta Untuk Aplikasi Materi Pelatihan
0% 0% 64% 36% Peningkatan pengetahuan yang diperoleh dari kegiatan ini Sangat Tidak Puas Tidak Puas Puas Sangat Puas
0% 0% 40% 60% Kemauan peserta untuk menerapkan semua materi yang telah didapatkan pada tata kelola organisasi Sangat Tidak Puas Tidak Puas Puas Sangat Puas
Gambar 6 menunjukkan bahwa peserta puas untuk materi tentang tata kelola organisasi. Peserta memiliki  keinginan  yang  tinggi  untuk  menerapkan  pada  tata  kelola  organisasi.  Narasumber mengajarkan pola komunikasi yang efektif antara ketua dengan anggota kelompoknya. Peserta yang menjawab puas sebesar 40% dan sangat puas sebesar 60%.

## Gambar 7 Grafik Peningkatan Teknis Kepemimpinan
Gambar  7  menunjukkan  bahwa  peserta  puas  dengan  adanya  teknis  kepemimpinan  yang disampaikan oleh narasumber. Materi tentang efektivitas kapasitas kepemimpinan dengan cara memotivasi  dan mendorong anggota kelompok untuk  bisa memberikan ide-ide baru. Peserta yang  menjawab  puas  sebesar  72  %  dan  sangat  puas  sebesar  28%.  Kuesioner  teknis kepemimpinan  menunjukkan  tingkat  kepuasan  peserta  pelatihan.  5  (lima)  pertanyaan  teknis kepemimpinan  mampu  memberikan  gambaran  tingkat  pemahaman  dan  kepuasan  peserta pelatihan  terhadap  program  pelatihan  kepemimpinan  dasar  di  Madrasah  Aliyah  Al-Falah Jakarta.

## Kesimpulan
Pelatihan ini diberikan untuk memberikan persiapan dan pemahaman dalam menjalankan roda organisasi.  Dasar-dasar  kepemimpinan  harus  selalu  diajarkan  kepada  siswa  dan  siswi khususnya  untuk  OSIS  Madrasah  Aliyah  Al-Falah  sebagai  bagian  upaya  mengajarkan  rasa tanggung  jawab  dan  profesionalisme  sejak  dini.  Siswa  dan  siswi  merasakan  manfaat pembekalan pelatihan dasar kepemimpinan yang diberikan oleh pemateri. Cakupan isi materi baik dalam bentuk konseptual dan aplikatif dalam memupuk rasa kepercayaan diri yang tinggi kepada generasi muda. Seluruh pengurus OSIS Madrasah Aliyah Al-Falah memahami bahwa menjadi seorang pemimpin professional harus dimulai dari diri sendiri dan menjalankan peran organisasi dengan utilitas maksimal. Oleh karena itu, pelatihan ini akan selalu diadakan setiap tahunnya pada seluruh pengurus OSIS baru.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  menyimpulkan  bahwa  pelatihan  dasar kepemimpinan  akan  menjadi  sebuah  program  tetap  di  Madrasah  Aliyah  Al-Falah.  Pihak sekolah meyakini dengan adanya program pelatihan ini akan menjadi bekal dasar bagi siswa dan  siswi  dalam  menjalankan  peran  organisasi.  Dasar  kepemimpinan  akan  memberikan efektivitas  yang  signifikan  terhadap  keberhasilan  menjalankan  perannya  secara  professional. Kepemimpinan professional harus menjadi sebuah konsep dasar yang bisa dimulai dari level SMA atau Madrasah Aliyah sebagai pengalaman pertama. Tingkat organisasi akan bertambah dimana siswa dan siswi melanjutkan pendidikan yang lebih tinggi. Kegiatan ini memberikan manfaat maksimal dalam membekali siswa dan siswi menjadi seorang pemimpin masa depan.
0% 0% 72% 28% Peningkatan teknis yang diperoleh dari kegiatan ini Sangat Tidak Puas Tidak Puas Puas Sangat Puas

## Daftar Pustaka
Barker,  R.  A.  (2017).  The  nature  of  leadership.  In Leadership  Perspectives . https://doi.org/10.4324/9781315250601-27
Gandolfi,  F.,  &  Stone,  S.  (2018).  Leadership,  Leadership  Styles,  and  Servant  Leadership. Journal of Management Research , 18 (4).
Goodman, G. R. (2019). Professionalism. In Clinical Engineering Handbook, Second Edition . https://doi.org/10.1016/B978-0-12-813467-2.00058-4
Hoyle,  E.,  &  Wallace,  M.  (2005).  Education  leadership:  Ambiguity,  professionals  and managerialism. In Education Leadership: Ambiguity, Professionals and Managerialism . https://doi.org/10.4135/9781446220078
Luthans,  F.  (2012).  Organizational  Behaviour  An  Evidence-Based  Approach.  In McGraw- Hill/Irwin .
Morrison,  J.  L.  (2014).    Daft,  Richard  L.  The  Leadership  Experience  (6th  ed.).  . Journal  of Education for Business , 89 (8). https://doi.org/10.1080/08832323.2014.921593
Permanasari, R., Setyaningrum, R. M., & Sundari, S. (2016).  Model Hubungan Kompetensi, Profesionalisme Dan Kinerja Dosen. JBMP (Jurnal Bisnis, Manajemen Dan Perbankan) , 1 (2). https://doi.org/10.21070/jb mp.v1i2.270
Sedarmayanti.  (2011).  Reformasi  Birokrasi  dan  Manajemen  Pegawai  Negeri  Sipil.  In Manajemen Sumber Daya Manusia (p. 260).
Sondang, P. S. (2009). Organisasi, kepemimpinan dan Perilaku administrasi. Jakarta: Gunung Agung .
Stephen P. Robbins, T. A. J.-O. B. (2012). Organizational Behavior (2012, Prentice Hall). In
Organizational Behaviour (Vol. 27, Issue 5). https://doi.org/10.1007/BF01148546