## MANAJEMEN HUMAS DALAM PROGRAM PRAKTIK KERJA INDUSTRI JURUSAN PERHOTELAN SMKN 3 PALANGKA RAYA
Wahyu Wisnu Setiawan* Slamet Winaryo, Teti Berliani

## FKIP, Universitas Palangka Raya, Palangka Raya
Info Artikel Abstrak Riwayat Artikel: Diterima: 14 Juli 2021
Direvisi: 17 Agustus 2021 Disetuji: 2 September 2021
Kata Kunci:
Manajemen, Humas, Program Praktik Kerja Industri, Perhotelan, SMKN 3 Palangka Raya. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  tentang  Manajemen  Hubungan
Sekolah dan Masyarakat (Humas) dalam Program Praktik Kerja Industri (Prakerin) Jurusan Perhotelan di SMKN 3 Palangka Raya. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif  dan  rancangan  studi  kasus.  Sumber  data  penelitian  meliputi:  Kepala Sekolah,  Wakil  Kepala  Sekolah  bidang  Humas,  dan  Ketua  Program  Keahlian Perhotelan.  Teknik  pengumpulan  data  melalui  observasi,  wawancara  dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan cara pengumpulan data, reduksi data, penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan.  Pengabsahan  data  penelitian menggunakan  teknik  triangulasi.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  manajemen Humas  dalam  pelaksanaan  Program  Prakerin  yang  dilaksanakan  melalui  tahapan perencanaan,  pengorganisasian,  pelaksanaan,  pengawasan  dan  evaluasi,  berjalan dengan  baik  dalam  mencapai  tujuan  yaitu  meningkatkan  kompetensi  siswa  dan lulusan yang sesuai kebutuhan Dudi bidang perhotelan. Korespondensi: Abstract Wahyu Wisnu Setiawan* FKIP, Universitas Palangka Raya
E-mail: wahyuwisnu1213@gmail.com
This study aims to describe the Management of School and Community Relations (Humas)  in  the  Industrial  Work  Practice  Program  (Prakerin)  in  Hospitality Departemen at SMKN 3 Palangka Raya. The research uses a qualitative approach and case study design. Sources of research data include: Principal, Deputy Principal for Public Relations, and Chair of the Hospitality Expertise Program. Data collection techniques through observation, interviews and documentation. Data analysis  was carried  out  by  collecting  data,  reducing  data,  presenting  data,  and  drawing conclusions. Validation of research data using triangulation technique.  The results showed  that  the  management  of  Public  Relations  in  the  implementation  of  the Prakerin Program which was carried out through the stages of planning, organizing, implementing,  monitoring  and  evaluating,  went  well  in  achieving  the  goal  of increasing the competence of students and graduates according to Dudi's needs in the hospitality sector.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  saat  ini  berupaya  menyiapkan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas,  terampil dan  sesuai  dengan  kebutuhan  berbagai  sektor,  khususnya  dunia  usaha  dan  dunia  industri.  Upaya untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas tersebut, tertuang dalam ketentuan umum Bab  I  Pasal  1  Undang-Undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional, menyatakan  bahwa:  “Pendidikan  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan  suasana belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat, bangsa dan negara”.

## Equity in Education Journal (EEJ)

## EEJ 2021 Open Access
Volume 3, Nomor 2, 132-137
Online Available: https://e-journal.upr.ac.id/index.php/eej ISSN: 2686-0031 (Print ) 2723-5904 (Online) EQUITY IN EDUCATION JOURNAL EEJ Vol.2 No.1 Halaman Palangka Raya Maret 2020 P-ISSN: 2686-0031 Diterbitkan Oleh: Program Studi Manajemen Pendidikan FKIP Universitas Palangka Raya

## 133 Equity in Education Journal (EEJ) , Vol. 3, No. 2, Oktober 2021
Satuan pendidikan yang mewadahi pengembangan peserta didik yang  berkualitas, terampil dan kompeten dalam bidang kompetensi keahliannya secara khusus adalah melalui pendidikan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). SMK sebagaimana dinyatakan dalam Peraturan Pemerintah Nomor  66  Tahun  2010  tentang  Perubahan  Atas  Peraturan  Pemerintah  Nomor  17  Tahun  2010, merupakan  bentuk  satuan  pendidikan  formal  yang  menyelenggarakan  pendidikan  kejuruan  pada jenjang  pendidikan  menengah  sebagai  lanjutan  dari  SMP,  MTs,  atau  bentuk  lain  yang  sederajat atau lanjutan dari  hasil  belajar  yang diakui  sama atau setara SMP/MTs. Tujuan utamanya untuk mempersiapkan  lulusan  yang  siap  memasuki  dunia  industri  kerja.  Untuk  itu  pengelolaan  atau manajemen  dari  berbagai  program  ataupun  kegiatan  di  SMK  harus  dilaksanakan  secara  efektif dalam upaya mencapai tujuan tersebut (Sugiyono, 2016).
Mulyono (2010) menyatakan manajemen adalah melaksanakan suatu kegiatan melalui orang lain.  Dalam  upaya  pencapaian  tujuan  SMK,  peran  serta  masyarakat  sangat  diharapkan  dalam mendukung  dan  berpartisipasi  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  di  sekolah.  Masyarakat dimaksud adalah Dunia Usaha dan Dunia Industri (Dudi); hal tersebut akan dapat secara optimal terlaksana melalui peran yang optimal pula dari bagian Hubungan Masyarakat (Humas) yang ada di sekolah (Irawanda & Bachtiar, 2020).  Abdurrahman (dalam Suryosubroto, 2012)  menyatakan Humas adalah kegiatan untuk menanamkan dan memperoleh pengertian, dukungan, kepercayaan, serta  penghargaan  pada  dan  dari  publik  suatu  badan  pada  khususnya  dan  masyarakat  pada umumnya.  Humas  adalah  keseluruhan  kegiatan  yang  dijalankan  suatu organisasi  terhadap  pihak lain  dalam  rangka  pembinaan  pengertian  dan  memperoleh  dukungan  pihak  lain  itu  demi tercapainya  tujuan  organisasi  dengan  sebaik-baiknya  (Minarti,  2016).  Humas  berfungsi  untuk membina hubungan secara harmonis antara organisasi dan publik, baik internal maupun eksternal (Kusumastuti,  2002).  Melalui  optimalisasi  peran  Humas  akan  menjadikan  kerjasama  sekolah dengan masyarakat (Dudi) sebagai kebutuhan dasar demi kelancaran pendidikan di sekolah pada umumnya dan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa serta lulusan terutama dalam era revolusi industri 4.0 agar sesuai dengan perkembangan yang terjadi di Dudi saat ini atau tidak ada “gap” antara  kompetensi  yang  dipersiapkan  di  sekolah  dengan  kebutuhan  nyata  pekerjaan  pada  Dudi; sehingga  dalam  upaya  tersebut  SMK  harus  menyelaraskan  progam  pendidikannya.  Hal  tersebut tertuang  dalam  Peraturan  Menteri  Perindustrian  (Permenperin)  Nomor  3  Tahun  2017  tentang Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Kompetensi yang menuntut  adanya link  and  match antara  sekolah  dengan  Dudi.  Dalam  upaya  tersebut  Dudi  juga diharapkan untuk dapat memfasilitasi pembinaan kepada SMK terutama bagi peserta didik untuk mendapatkan  kesempatan  dan  pengalaman  kerja  untuk  menguasai  kompetensi  keahlian professional, dalam menghasilkan tenaga kerja yang terampil dan sesuai kualifikasi.
Salah  satu  sekolah  di  Kota  Palangka  Raya  yang  efektif  melaksanakan  kerjasama  sekolah dengan Dudi  melalui peran Humas adalah SMKN 3 Palangka Raya. Peran Waka. Humas dalam membangun/menjalin kerjasama yang harmonis dan berkesinambungan dengan Dudi berkontribusi dalam  meningkatkan  kualitas  lulusan,  salah  satunya  pada  jurusan  Perhotelan  yang  menjalin kerjasama  Prakerin  dengan  dunia  industri  hotel  dalam  bentuk  perjanjian  kerjasamanya  (MoU) dengan hotel berbintang 3 keatas di Kota Palangka Raya, seperti: Aquarius Boutique Hotel, Luansa Hotel,  Swissbel  Hotel  Danum,  dan  Neo  Hotel.    Peran  Humas  sebagai  ujung  tombak  untuk merealisasikan  program  Prakerin  menjadi  suatu  keniscayaan.  Noer  (2014)  menyatakan  Prakerin merupakan suatu proses pendidikan keahlian profesional yang memadukan secara sistematik antara program  pendidikan  di  sekolah  dengan  program  penguasaan  keahlian  yang  diperoleh  melalui kegiatan  bekerja  secara  langsung  pada  dunia  kerja,  dan  terarah  untuk  mencapai  suatu  tingkat keahlian  profesional  tertentu.  SMKN  3  Palangka  Raya  melalui  peran  Humas  dalam  mengelola program Prakerin jurusan Perhotelan menyukseskan visi dan misi sekolah. Humas menjadi ujung tombak dalam  mewujudkan link and match agar sesuai dengan kebutuhan Dudi  bertujuan untuk meningkatkan keterserapan dan kualitas lulusan yang terampil sesuai kebutuhan industri terutama di  perhotelan,  dan  mampu  bersaing  dalam  dunia  kerja  untuk  menghadapi  zaman  yang  semakin berkembang era revolusi industri 4.0 saat ini dengan baik.
Secara umum penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan tentang Manajemen Hubungan Masyarakat  (Humas)  dalam  Program  Praktik  Kerja  Industri  Jurusan  Perhotelan  di  SMKN  3 Palangka  Raya,  dilihat  dari  aspek:  (1)  perencanaan  Humas,  (2)  pengorganisasian  Humas,  (3) pelaksanaan Humas, (4) pengawasan Humas, dan (5) evaluasi Humas.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kualitatif  dengan  rancangan  studi  kasus.  Bagdon  & Taylor (dalam Moleong, 2012)  menyatakan penelitian kualitatif adalah prosedur penelitian  yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang dan perilaku yang dapat diamati. Sumber data penelitian  ini  adalah  Kepala  Sekolah,  Wakil  Kepala  Sekolah  bidang Humas dan Ketua Program Keahlian bidang Perhotelan di SMKN 3 Palangka  Raya. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan metode observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui tahapan: (1) Pengumpulan Data, (2) Reduksi Data, (3) Penyajian Data, dan (4) Penarikan  Kesimpulan,  untuk  mencari  dan  menyusun  secara  sistematis  data  yang  diperoleh  dari hasil  wawancara,  catatan  lapangan,  dan  dokumentasi  dengan  cara  mengorganisasikan  data  ke kategori,  menjabarkan ke dalam unit-unit,  melakukan  sintesa,  menyusun kedalam pola,  memilih yang penting dan  akan dipeajari, dan  membuat kesimpulan  sehingga  mudah dipahami oleh diri sendiri  dan  orang  lain  (Sugiyono,  2014).  Pengabsahan  Data  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik  triangulasi  sebagaimana  dijelaskan  Moleong  (2012)  bahwa  untuk  menetapkan  keabsahan data  diperlukan  teknik  pemeriksaan,  salah  satunya  adalah  melalui  triangulasi  sebagai  teknik pemeriksaan  keabsahan  data  yang  memanfaatkan  sesuatu  yang  lain.  Dalam  penelitian  ini  teknik triangulasi digunakan untuk membandingkan data hasil observasi, wawancara serta dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Perencanaan Humas dalam Program Prakerin
Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui bahwa perencanaan dalam manajemen Humas pada  program  Prakerin  pada  jurusan  Perhotelan  di  SMKN  3  Palangka  Raya  dilakukan  dengan menetapkan tujuan, yaitu  membangun hubungan yang sinergis dengan pihak Dudi. Dalam upaya tersebut pihak Humas menyiapkan perjanjian kerjasama (MoU) dengan hotel-hotel bintang 3 keatas di Kota Palangka Raya, seperti: Aquarius Boutique Hotel, Luansa Hotel, Swissbel Hotel Danum, dan  Neo  Hotel.  Melalui  MoU  tersebut  juga  ditujukan  untuk  melaksanakan  berbagai  kegiatan seperti: melibatkan Dudi perhotelan sebagai tempat pelaksanaan Prakerin, melibatkan Dudi dalam penyelarasan kurikulum, guru magang, guru tamu, perekrutan tamatan (lulusan), serta menyiapkan lulusan  SMK  agar  memiliki  keahlian  sebagai  tenaga  kerja  yang  kompeten  dan  terampil  sesuai dengan  kebutuhan  dunia  kerja.  Proses  perencanaan  oleh  bagian  Humas  ini  melibatkan  berbagai pihak baik internal maupun eksternal, seperti: Kepala Sekolah, Dinas Pendidikan sebagai Pembina SMK, Waka. Kurikulum, Waka. Humas dan Staf Humas, Ketua Program Keahlian Perhotelan, dan Guru Produktif serta pihak manajemen hotel. Temuan penelitian ini sejalan dengan pendapat Wena (1997) bahwa langkah yang harus dilakukan sekolah dalam menjalin kerjasama dengan Dudi yaitu memilih  industri  pasangan,  pihak  sekolah  mendatangi  Dudi  yang  bersangkutan,  membuat  surat perjanjian kerjasama kedua belah pihak, setelah disepakati mulailah membuat kegiatan nyata terkait prakerin.  Dalam  upaya  tersebut,  Daryanto  (2001)  menyatakan  peran  dan  tujuan  Humas  adalah untuk  mencegah  kesalahpahaman  ( to  prevent  misunderstanding ),  mendapatkan  hubungan  dan bantuan moral maupun finansial yang dibutuhkan bagi pengembangan sekolah ( to secure financial support ),  menjalin  kerjasama  dalam  pembuatan  kebijakan  baru  ( to  secure  copparation  in  policy making). Pengikutsertaan  dari  berbagai stakeholder akan  menimbulkan  perasaan  ikut  memiliki yang dapat memberikan dorongan kepada guru dan personil sekolah yang lain untuk berusaha agar rencana  tersebut  berhasil  (Moedjiarto  dalam  Sagala,  2009).  Lebih  lanjut  Nasution  (2010) menjelaskan  bahwa  fungsi  pokok  dalam  perencanaan  program  oleh  Humas  dilakukan  untuk menetapkan  apa  yang  ingin  dicapai,  bagaimana  mencapai,  berapa  lama,  berapa  orang  yang diperlukan, dan berapa jumlah biaya yang dibutuhkan untuk merealisasikan program tersebut.

## Pengorganisasian Humas dalam Program Prakerin
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian  diketahui  bahwa  pengorganisasian  dalam  manajemen Humas  pada  program  Prakerin  pada  jurusan  Perhotelan  di  SMKN  3  Palangka  Raya  dilakukan dengan  melaksanakan  rapat  koordinasi  internal  sekolah  dan  pembuatan  Surat  Keputusan  (SK) pelaksanaan Program Prakerin jurusan Perhotelan dari Kepala Sekolah selaku penanggung jawab. Dalam SK tersebut menugaskan Waka. Humas sebagai Ketua Koordinator dan dibantu staf Humas, untuk  melakukan  koordinasi  langsung  dengan  Ketua  Program  Keahlian  Perhotelan  dan  Guru Produktif sebagai pembimbing yang sudah mengetahui peran tugas dan tanggung jawabnya masing- masing sehingga program dapat berjalan sesuai  yang sudah direncanakan. Temuan penelitian  ini sejalan dengan pendapat Purwanto (1991) bahwa pengorganisasian merupakan aktivitas menyusun dan  membentuk  hubungan-hubungan  kerja  sama  orang-orang  sehingga  terwujud  suatu  kesatuan usaha  dalam  mencapai  tujuan-tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Penetapan  personil  serta  tugas  dan tanggung  jawab  dalam  pelaksanaan  Program  Prakerin  tersebut  dilakukan  dengan  tujuan  untuk efektivitas  pencapaian  tujuan  Prakerin  sebagai  salah  satu  tujuan  sekolah.  Proses  penentuan  dan pengelompokkan pekerjaan  yang akan dikerjakan, menetapkan dan  melimpahkan wewenang dan tanggung  jawab  ditujukan  untuk  memungkinkan  orang-orang  bekerja  sama  secara  efektif  dalam mencapai tujuan (Hasibuan, 2014).

## Pelaksanaan Humas dalam Program Prakerin
Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui bahwa proses pelaksanaan dalam manajemen Humas pada program Prakerin dilakukan dengan mempersiapkan kelengkapan administrasi, berupa surat pengantaran siswa prakerin dan surat tugas guru pembimbing. Setelah persiapan administrasi selesai  selanjutnya  mempersiapkan  dokumen  yang  dibutuhkan,  meliputi:  presensi  siswa,  jurnal, blanko  penilaian,  format  atau  laporan  magang  siswa.  Setelah  semua  kelengkapan  administrasi selesai,  selanjutnya  melakukan  koordinasi  dengan  Ketua  Jurusan  dan  Guru  pembimbing  untuk melaksanakan  pengantaran  siswa  magang  ke  tempat  pelaksanaan  magang  (hotel).  Dalam pelaksanaan  pengantaran  siswa  tersebut,  pihak  sekolah  menyerahkan  kelengkapan  administrasi kepada  pihak  manajemen  hotel  serta  secara  simbolik  menyerahkan  siswa  untuk  mendapatkan pembinaan dan bimbingan sesuai dengan mekanisme kerja yang ada pada hotel. Selanjutnya Waka. Humas  bersama  guru  pembimbing  melakukan  koordinasi  dengan  manajemen  hotel  terkait sinergisitas pelaksanaan magang agar dalam pelaksanaannya dapat berjalan dengan efektif. Setelah pelaksanaan  magang  selesai,  selanjutnya  Waka.  Humas  melakukan  koordinasi  dengan  Ketua Program  Keahlian  Perhotelan  dan  guru  pembimbing  untuk  membimbing  siswa  dalam  penyusun laporan  diakhir  kegiatan  magang.  Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  pendapat  Terry  (1993) bahwa  penggerakan  atau  pelaksanaan  merupakan  aktualisasi  dari  perencanaan  dan pengorganisasian secara kongkrit. Perencanaan dan pengorganisasian tidak akan mencapai tujuan yang ditetapkan tanpa adanya aktualisasi dalam bentuk pelaksanaan kegiatan. Singkatnya actuating mencakup  kegiatan  yang  dilakukan  seorang  yang  ditetapkan manager untuk  mengawali  dan melanjutkan  kegiatan  yang  telah  ditetapkan  oleh  unsur  perencanaan  dan  pengorganisasian  agar tujuan-tujuan dapat tercapai. Siagian (2007) menyatakan penggerakan atau pelaksanaan merupakan keseluruhan usaha, cara, teknik, dan  metode untuk mendorong para anggota organisasi agar  mau dan  ikhlas  bekerja  dengan  sebaik  mungkin  demi  tercapainya  tujuan  organisasi  dengan  efisien, efektif, dan ekonomis.

## Pengawasan Humas dalam Program Prakerin
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian  diketahui  bahwa  pengawasan  atau  monitoring  dalam manajemen  Humas  pada  program  Prakerin  dilakukan  dengan  melaksanakan  monitoring  yang terjadwal  sesuai  kesepakatan  dengan  pihak  hotel.  Monitoring  dilakukan  oleh  Ketua  Program Keahlian  dan  Guru  pembimbing.  Monitoring  ini  dilaksanakan  untuk  mengetahui  efektivitas pelaksanaan  selama  Prakerin  berlangsung,  yang  biasanya  dilakukan  minimal  1  bulan  sekali.  Jika
dalam  pelaksanaan  monitoring  ditemukan  masalah  atau  kendala,  maka  pihak-pihak  tersebut melaporkan kepada Waka. Humas untuk menindaklanjuti hasil temuan monitoring tersebut. Waka. Humas  selalu  mengingatkan  dan  memberikan  arahan  kepada  guru  pembimbing  agar  senantiasa berkoordinasi dengan pihak manajemen hotel agar kegiatan Prakerin dapat berjalan dengan baik dan efektif sesuai yang telah direncanakan. Hasil temuan penelitian ini sejalan dengan pendapat Siagian (2003) pengawasan adalah proses pengamatan dari pelaksanaan seluruh kegiatan organisasi untuk menjamin agar semua pekerjaan yang sedang dilakukan berjalan sesuai dengan rencana yang telah ditentukan sebelumnya. Pengawasan merupakan kegiatan yang dilakukan untuk menjamin kegiatan- kegiatan atau program-program telah berjalan sesuai dengan perencanaan untuk mencapai tujuan. Pengawasan  sangat  erat  kaitannya  dengan  perencanaan,  karena  melalui  pengawasan  efektivitas manajemen dapat diukur (Barnawi & Arifin, 2014).

## Evaluasi Humas dalam Program Prakerin
Berdasarkan hasil temuan penelitian diketahui bahwa evaluasi dalam manajemen Humas pada program  Prakerin  dilakukan  dengan  mengevaluasi  atau  melakukan  penilaian  terhadap  laporan pelaksanaan kegiatan Prakerin secara keseluruhan, yang diperoleh dari: laporan monitoring, laporan magang siswa,  hasil persensi  siswa, hasil  blanko penilaian  yang telah dilakukan oleh pihak hotel serta feedback dari  pihak  hotel.  Berdasarkan  laporan  yang  masuk  kepada  pihak  Humas  tersebut, selanjutnya  pihak  Humas  membuat  laporan  akhir  pelaksanaan  Prakerin  yang  ditujukan  kepada Kepala Sekolah untuk ditembuskan kepada Dinas Pendidikan Provinsi Kalimantan Tengah. Hasil evaluasi kegiatan Prakerin ini disampaikan dalam rapat sekolah bersamaan dengan laporan kegiatan sekolah lainnya diakhir tahun, untuk mereview efektivitas pelaksanaan program sekolah termasuk program  Prakerin  sehingga  menjadi  acuan  untuk  memperbaiki  dan  meningkatkan  kualitas pelaksanaan program kerja Humas di masa mendatang. Hasil temuan penelitian ini sejalan dengan pendapat Effendy (2002) bahwa evaluasi atau penilaian berfungsi untuk mengkaji pelaksanaan suatu rencana  yang  terdiri  atas  program-program  yang  dalam  penyusunannya  ditunjang  oleh  hasil penelitian  yang  dilakukan  secara  seksama  dan  dalam  evaluasi  dilakukan  telaah  terhadap  faktor- faktor penghambat dalam perencanaan atau dalam  proses pelaksanaannya. Pada  konteks evaluasi dalam pelaksanaan program Humas pada lembaga pendidikan dilaksanakan untuk: (1) memperoleh informasi  yang  diperlukan  untuk  meningkatkan  produktifitas  serta  keefektifan  belajar  siswa  dan pengembangan  sekolah,  (2)  memperoleh feedback ,  (3)  memperoleh  informasi  yang  diperlukan untuk  memperbaiki  dan  menyempurnakan  proses  pembelajaran  di  sekolah,  (4)  memperoleh informasi yang diperlukan untuk memperbaiki, menyempurnakan serta mengembangkan program, dan  (5)  mengetahui  kesukaran-kesukaran  apa  yang  dialami  siswa  selama  belajar  dan  bagaimana mencari jalan keluarnya (Slameto, 1988).

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dan  pembahasan  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa  secara  umum pelaksanaan program Prakerin yang dikelola oleh bagian Humas SMKN 3 Palangka Raya berjalan dengan baik dan efektif dalam meningkatkan kompetensi siswa dan lulusan yang sesuai kebutuhan Dudi  bidang  perhotelan.  Perencanaan  program  Prakerin  dilakukan  dengan  menetapkan  tujuan, menyiapkan perjanjian kerjasama (MoU), melibatkan Dudi perhotelan sebagai tempat pelaksanaan Prakerin,  melibatkan  Dudi  dalam  penyelarasan  kurikulum,  guru  magang,  guru  tamu,  perekrutan tamatan (lulusan), serta menyiapkan lulusan SMK agar memiliki keahlian sebagai tenaga kerja yang kompeten dan terampil sesuai dengan kebutuhan dunia kerja. Pengorganisasian dilakukan dengan melakukan  rapat  koordinasi  internal  sekolah  dan  pembuatan  Surat  Keputusan  (SK)  pelaksanaan Program Prakerin. Pelaksanaan dilakukan dengan  mempersiapkan kelengkapan administrasi, serta mekanisme  pelaksanaan  program  Prakerin  oleh  semua  pihak  yang  terlibat.  Pengawasan  atau monitoring  dilakukan  terjadwal  untuk  mengetahui  efektivitas  pelaksanaan  selama  Prakerin berlangsung. Evaluasi dilakukan dengan mengevaluasi atau melakukan penilaian terhadap laporan pelaksanaan kegiatan Prakerin secara keseluruhan, yang diperoleh dari: laporan monitoring, laporan
137 Equity in Education Journal (EEJ) , Vol. 3, No. 2, Oktober 2021
magang siswa,  hasil persensi  siswa, hasil  blanko penilaian  yang telah dilakukan oleh pihak hotel serta feedback dari pihak hotel.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada pihak sekolah SMKN 3 Palangka Raya yang telah  memberikan  izin  kesempatan  dan  kemudahan  serta  dukungan  penuh  bagi  penulis  selama berlangsungnya  proses  kegiatan  penelitian,  serta  tim redaksi  Equity  in  Education  Journal ( EEJ ) Program  Studi  Manajemen  Pendidikan  FKIP  Universitas  Palangka  Raya  yang  telah  memberikan kesempatan artikel kami ini dapat dipublikasikan dalam jurnal ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Barnawi., & Arifin, M. (2014). Manajemen Sarana dan Prasarana Sekolah . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Daryanto. (2001). Administrasi Pendidikan . Jakarta: Rineka Cipta. Effendy, O. U. (2002). Hubungan Masyarakat Suatu Studi Komunikologis . Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Hasibuan,  M.  S.  P.  (2014). Organisasi  dan Motivasi:  Dasar  Peningkatan  Produktivitas .  Jakarta: Bumi Aksara.
Irawanda, G., & Bachtiar. (2020). Manajemen Hubungan Sekolah dan Masyarakat di SMK Negeri Makassar. Jurnal Administrasi, Kebijakan, dan Kepemimpinan Pendidikan , 1(1). Kusumatuti, F. (2002). Dasar-Dasar Hubungan Masyarakat . Jakarta Selatan: Ghalia Indonesia. Minarti,  S.  (2016). Manajemen  Sekolah:  Mengelola  Lembaga  Pendidikan  Secara  Mandiri . Yogyakarta: Ar-Ruzz Media.
Moleong. L. J. (2012). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyono. (2010). Manajemen Administrasi dan Organisasi . Solo: Ar-Ruzz. Nasution,  Z.  (2010). Manajemen  Humas  di  Lembaga  Pendidikan  (Konsep,  Fenomena  dan Aplikasinya) . Malang: UMM Press. Noer,  F. (2014,  13-14  November). Pemantapan Keterampilan  Siswa  SMK  Negeri  3 Banda  Aceh Melalui  Kegiatan Prakerin . Makalah disajikan pada Konvensi Nasional  APTEKINDO VII, FPTK Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung. Diterima dari http://repository.unesa.ac.id/sysop/files/2021-06-22_Prosiding:%20Pengembangan% 20Modul_puput%20wanarti.pdf.
Peraturan Menteri Perindustrian (Permenperin) Nomor 3 Tahun 2017 tentang Pedoman Pembinaan dan Pengembangan Sekolah Menengah Kejuruan Berbasis Kompetensi.
Peraturan Pemerintah  (PP)  Nomor 66 Tahun 2010 tentang Perubahan  Atas Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan.
Purwanto, M. N. (1991). Administrasi dan Supervisi Pendidikan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Sagala, S. (2009). Konsep dan Makna Pembelajaran . Bandung: CV. Alfabeta.
Siagian, S. P. (2003). Teori & Praktek Kepemimpinan . Jakarta: Rineka Cipta.
Siagian, S. P. (2007). Fungsi-Fungsi Manajerial . Jakarta. Bumi Aksara. Slameto. (1988). Evaluasi Pendidikan . Jakarta: PT. Bina Aksara.
Sugiyono. (2014). Metodologi Penelitian Manajemen . Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2016). Manajemen Pendidikan Kejuruan. Yogayakarta: Fakultas Teknik. Diterima dari http://eksis.ditpsmk.net/uploads/book/file/0773E9DA-AD01-4A95-B744-10C573BD1550/ Manajemen_Pendidikan_2016_.pdf.
Suryosubroto.  (2012). Hubungan  Sekolah  dengan  Masyarakat  (School  Public  Relation) .  Jakarta: Rineka Cipta.
Terry, G. R. (1993). Prinsip-Prinsip Manajemen . Jakarta: Bumi Aksara. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.
Wena,  M.  (1997).  Pemanfaatan  Industri  sebagai  Sumber  Belajar. Jurnal  Pendidikan  dan Kebudayaan, 3(10).