## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019

## PEMBENTUKAN PEER EDUCATOR  DAN PEMBERIAN INFORMASI TENTANG KESEHATAN REPRODUKSI PADA SISWA SISWI DI MA MASLAHATUL HIDAYAH DI DESA ERRABU KECAMATAN BLUTO
Iva Gamar Dian Pratiwi 1, Eko Mulyadi 2 , Laylatul Hasanah 3
1, 2, 3 ) Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Wiraraja Email: ivagamar@wiraraja.ac.id 1) ,  eko.wiraraja@gmail.com 2) , laylatulhasanah.@wiraraja.ac.id 3)

## ABSTRAK
MA Maslahatul Hidayah merupakan Sekolah yang berada di Desa Errabu Kecamatan Bluto. MA  Maslahatul  Hidayah  berada  dalam  lingkup  pondok  pesantren  Maslahatul  Hidayah.  Jumlah siswa  siswi  di  MA  Maslahatul  Hidayah  adalah  60  orang.  Setelah  dilakukan  wawancara  awal didapatkan  hasil  sebagian  besar  siswa  siswi  belum  memahami  tentang  kesehatan  reproduksi  pada remaja diantaranya tentang seksual pranikah, aborsi, HIV/AIDS, penyakit menular seksual, dan di MA  Maslahatul  Hidayah  belum  terdapat Peer  Educator atau  kelompok  teman  sebaya  yang  bisa dijadikan  sebagai  wadah  untuk  menceritakan  bahkan  memberikan  konseling  tentang  kesehatan reproduksi  khususnya  pada  remaja.  Membicarakan  tentang  kesehatan  reproduksi  suatu  hal  yang dianggap tabu oleh sebagian siswa siswi  di MA Maslahatul Hidayah karena mereka berada dalam lingkun  pondok  pesantren,  tidak  hanya  itu  saja  ada  beberapa  siswi  yang  memilih  drop  out  dari sekolah sebelum waktunya dikarenakan menikah di bawah usia 17 tahun. Kultur dan keagamaan di Desa Errabu pun masih cukup kental dan sangat di junjung tinggi dengan adanya pondok pesantren ini.  Tujuan  dari  PKM  ini  membentuk  Peer  Educator  dan  meningkatkan  Pengetahuan  siswa  siswi tentang  Kesehatan  Reproduksi.  Manfaat  dari  kegiatan  ini  adalah  diharapkan  dengan  adanya  PKM ini pengetahuan siswa siswi tentang Kesehatan Reproduksi bertambah, sehingga tingkat kesehatan reproduksi siswa siswi meningkat. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan penyuluhan. Hasil yang  didapatkan  adalah  peer  educator  ini  sangat  bermanfaat  terhadap  siswa  siswi  MA  Maslahatu Hidayah,  mereka  tidak  canggung  untuk  berkonsultasi  dengan  peer  educator  tentang  masalah  yang mereka hadapi khususnya tentang kesehatan reproduksi dan setelah dilakukan penyuluhan tentang kesehatan  reproduksi  siswa  siswi  menjadi  lebih  paham  dan  mengerti  tentang  pentingya  menjaga kesehatan reproduksi.
Kata Kunci: Peer Educator, Informasi, Kesehatan reproduksi, Remaja.

## 1. PENDAHULUAN
MA Maslahatul Hidayah merupakan Sekolah Menengah Atas yang berada di Desa Errabu  Kecamatan  Bluto.  MA  Maslahatul Hidayah  berada  dalam  lingkup  pondok pesantren  Maslahatul  Hidayah.  Jumlah  siswa siswi  di  MA  Maslahatul  Hidayah  adalah  60 orang.  Siswa  siswi  tersebut  tidak  hanya berasal  dari  Desa  Errabu  saja  tetapi  juga berasal  dari  desa  lain  yang  masih  dalam  satu kecamatan Bluto. Setelah dilakukan wawancara  awal  didapatkan  hasil  sebagian besar  siswa  siswi  belum  memahami  tentang kesehatan reproduksi pada remaja diantaranya tentang  seksual  pranikah,  aborsi,  HIV/AIDS, penyakit  menular  seksual,  dan  di  MA
Maslahatul  Hidayah  belum  terdapat Peer Educator atau  kelompok  teman  sebaya  yang bisa dijadikan sebagai wadah untuk menceritakan  bahkan  memberikan  konseling tentang kesehatan reproduksi khususnya  pada remaja.  Membicarakan  tentang  kesehatan reproduksi suatu hal yang dianggap tabu oleh sebagian  siswa  siswi  di  MA  Maslahatul Hidayah karena mereka berada dalam lingkun pondok  pesantren,  tidak  hanya  itu  saja  ada beberapa  siswi  yang  memilih  drop  out  dari sekolah  sebelum  waktunya  dikarenakan menikah  di  bawah  usia  17  tahun.  Kultur  dan keagamaan  di  Desa  Errabu  pun  masih  cukup kental  dan  sangat  di  junjung  tinggi  dengan adanya  pondok  pesantren  ini.  Menurut

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
Hurlock  (2002),  remaja  penduduk  dalam rentang  usia  10  –  19  tahun.  Kesehatan reproduksi  adalah  keadaan  sehat  secara  fisik, mental,  dan  social  secara  utuh,  tidak  semata- mata bebas dari penyakit atau kecacatan yang berkaitan  dengan  system,  fungsi  dan  proses reproduksi.  Menurut  data  dari  SDKI  tahun 2012  presentase  seks  pranikah,  kehamilan diluar  pernikahan,  pernikahan  di  usia  muda, pengetahuan  yang  rendah  tentang  kesehatan reproduksi cenderung meningkat.
Permasalahan mitra yaitu minimnya pengetahuan tentang seksualitas dan
kesehatan  reproduksi  karena  terbatas  nya akses  informasi  dan  advokasi  remaja,  dan tidak  adanya  akses  pelayanan  remaja  yang ramah,  belum  adanya  kurikulum  kesehatan reproduksi di sekolah .( Qoudsyi.H, 2015) Memberikan  akses  informasi  yang  sebanyak banyak  nya  kepada  remaja  tentang  kesehatan reproduksi  menjadi  sebuah  hal  yang  penting untuk  dilakukan  ,  salah  satu  nya  dengan pembentukan  peer educator  dan  dengan  tetap berbasis  nilai-  nilai  local  dalam  budaya Indonesia.  Peer  educator  merupakan  suatu program pendampingan pada remaja yang  dilakukan  oleh  remaja  pula.  .(Qoudsyi H, 2015)

## 2. METODE
Tahap pertama melaksanakan
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  ini  adalah tim  PKM  mendatangi  institusi  pendidikan yaitu MA Maslahatul Hidayah untuk mengidentifikasi
permasalahan yang sebenarnya.
Tahap  kedua setelah  di  ditemukan permasalahan  tim  PKM  dan  pihak  sekolah melakukan  diskusi  bersama  untuk  menyusun rencana  mengatasi  permasalahan  tersebut. Rencana yang akan dijalankan yaitu melakukan pelatihan dan sosialisasi.
Tahap  ketiga Peserta  pelatihan  disini adalah  dipilih  siswa  yang  bersedia  untuk menjadi  peer  educator  sebanyak  10  orang. Peer  educator  akan  dilatih  selama    1  minggu untuk  mendapatkan  materi  dari  narasumber yang  telah  dipersiapkan,  salah  satunya  yaitu dari  dinas  kesehatan. Peer  educator akan diberikan pelatihan tentang kesehatan reproduksi  dan  cara  mendampingi  teman sebaya di sekolahnya.
Tahap keempat setelah pembentukan peer educator selesai  dibentuk  dan  diberikan pelatihan maka tim akan melakukan penyuluhan  kesehatan  reproduksi  secara keseluruhan  yang  tidak  hanya  pada  peserta peer  educator tetapi  juga  kepada  seluruh siswa siswi MA Maslahatul Hidayah.
Tahap kelima
yaitu
evaluasi keberlangsungan  dari  pembentukan  peer educator  dan  sosialisasi  tentang  kesehatan
reproduksi  yaitu  di  evaluasi  selama  2  bulan setelah pelaksanaan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagian besar siswa siswi MA Maslahatul Hidayah  belum  memahami  dan  merasa canggung untuk membicarakan tentang kesehatan reproduksi, sehingga untuk langkah awal  setelah  mendapatkan  ijin  dari  pihak sekolah kami telah membentuk Peer Educator yang  berjumlah  10  orang,  10  Orang  ini terlebih  dahulu  kami  latih  agar  bisa  menjadi Peer Educator untuk teman teman sebayanya.melalui pemberian beberapa materi dan  sosialisasi.  Kemudian  kami  melakukan sosialisasi  keseluruh  siswa  siswi  tentang kesehatan  reproduksi.  1  sampai  2  bulan kami evaluasi keberlanjutan dari Peer Educator ini, dan didapatkan hasil yaitu banyak siswa siswi yang  mendatangi  Peer  Educator  untuk konsultasi dan berbagi cerita tentang permasalahan  yang  sedang  mereka  hadapi khususnya  kesehatan  reproduksi  dan  mereka lebih paham dan mengerti tentang pentingnya menjaga kesehatan reproduksi.
Gambar  1.  Diskusi  dengan  pihak  institusi pendidikan tentang permasalahan dan rencana untuk menyelesaikan permasalahan.

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
Gambar 2. Pelatihan anggota Peer Educator
Gambar 3. Sosialisasi Kesehatan reproduksi
Gambar 4. Sosiali kesehatan produksi
Gambar  5.  Penyampaian  materi  Sosiali kesehatan produksi
Gambar 5. Foto bersama peserta pengabdian
Kim  dan  Free  (2008)  menyatakan  bahwa pendidikan  kesehatan  seksual  yang  dipimpin oleh  teman  sebaya  (peer  educator)  telah dikembangkan    atas  dasar  dua  pengamatan yaitu  yang  pertama  keyakinan  kesehatan  dan kebiasaan yang terbentuk selama masa kanak- kanak  dan  remaja  yang  dibawa  ke  dewasa, kedua  remaja  mempengaruhi  sikap  dan perilaku  pada  masing-  masing  remaja  lain. Menurut  teori  kim&free(2008),  pendidik sebaya  dapat  mempengaruhi  perilaku  sosial melalui  peran  mereka  sebagai  role  models yang kredibel atau sebagai inovator. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Stephenson dkk  (2008)  mengkaji  tentang  dampak  jangka panjang  dari  program  pendidikan  seks  yang dipimpin  teman  sebaya,didapatkan  hasil bahwa  program  peer  education  ini  dapat mengurangi  angka  kelahiran  yang  dilakukan oleh remaja dan sangat efektif sebagai strategi prevensi terhadap kehamilan remaja.
Berdasarkan beberapa penelitian sebelumnya, sangat penting untuk diadakan suatu program

## Jurnal Abdiraja
ISSN : 2621-9379 (Online) Volume 2, Nomor 2, September 2019
edukasi  kesehatan  reproduksi  pada  remaja  di Indonesia yang tidak mudah dikarenakan adat dan  budaya  yang  sangat  kental,  seperti  di Madura.  Umumnya  masyarakat  Madura menganggap  pembicaraan  tentang  seksualitas adalah sesuatu hal yang tabu untuk dibicarakan.  Seperti  yang  dikemukakan  oleh Roqib  (2007),  bahwa  masalah  seks  tidak pernah  dibicarakan  secara  terbuka  dalam keluarga dan masyarakat jawa pada umumnya,  meskipun  dalam  percakapan banyak lelucon mengenai seks. Roqib (2007), juga  mengatakan  bahwa  pembicaran  dan pengetahuan  tentang  seks  mengalir  diantara teman  akrab,  kawan  seprofesi  atau  kawan bermain.

## 4. SIMPULAN
Sehingga  dapat  kami  simpulkan  bahwa pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi pada  remaja  sangat  penting  agar  tidak  terjadi hal  yang  tidak  diinginkan  dan  terjerumus kepada  pergaulan  yang  salah  sehingga  perlu dibuat suatu wadah dan cara agar remaja bisa mendapatkan pengetahuan yang cukup tentang kesehatan reproduksi. Dengan pembentukaan peer educator di MA Maslahatul  Hidayah  siswa  dan  siswi  merasa nyaman  dan  lebih  terbuka  menceritakan permasalahan saat mereka berhadapan dengan teman  sebaya.  Saran  kami  untuk  selanjutnya adalah supaya pihak sekolah tetap mengevaluasi dan menjaga keberlanjutan peer educator  dengan  cara  terus  meningkatkan kemampuan  dan  pengetahuan  peer  educator, lebih  sering  mengadakan  sosialisasi  tentang kesehatan  reproduksi  di  MA  Maslahatul Hidayah dan memasukkan kesehatan reproduksi  ke  program  kurikulum  sekolah untuk dijadikan muatan local.

## 5. UCAPAN TERIMA KASIH
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada semua  pihak  yang  telah  membantu  dan mendukung kami dalam melaksanakan Pengabdian Kepada Masyarakat ini,
diantaranya:
1. Rektor Universitas Wiraraja
2. LPPM Universitas Wiraraja
3. Dekan Fakultas Ilmu Kesehatan
4. Dinas Kesehatan Kabupaten Sumenep
5. Kepala  Sekolah  MA  Maslahatul  Hidayah beserta jajarannya.
6. Seluruh  siswa  siswi  MA  Maslahatul Hidayah
7. Dan  seluruh  pihak  yang  tidak  bisa  kami sebutkan satu persatu.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Hurlock,E.B.(2002) Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan Sepanjang  Rentang  Kehidupan .Jakarta: Penerbit Erlangga. Kim, C.R& Free.C (2008). Recent Evaluations Of the Peer- Led Approach In Adolecent  Sexual  Health  Education:  A systematic  Review  International  Family Planning  Percepectives .  Vol  34  Number 2.
Kemenkes  RI  (2018). Remaja  harus  sehat.
Jakarta Kemenkes  RI  (2018). Indo  Datin:  Situasi Kesehatan Reproduksi Remaja . Jakarta.
Roqib, M.(2007). Seks Bebas Dalam cerminan  Jawa:  Pandangan  Kearifan Lokal terhadap perilaku Free Seks. Ibda, Jurnal  Studi  Islam  dan  Budaya,  Vol 5,No 1 Jan-Jun 2007, 106-127
Stephenson,J.dkk  (2008) The  Long  Term Effects  of  a  Peer  Led  Sex  Education Programme (RIPPLE): A cluster
Randomised  Trial  In  Schools  In England. Plos  Medicine,  November
2008. Vol 5, Issue 11. SDKI (2018). Keadaan Kesehatan Reproduksi Remaja Indonesia. Jakarta. Qudsyi  Hazhira  (2015). Program  Peer Ecucation  sebagai  media  alternative Pendidikan Kesehatan Reproduksi Remaja di Indonesia . Proceeding Seminar Nasional.
.