INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 1 Tahun 2023 Page 7767-7779 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Komunikasi Interpersonal Antara Orang Tua Dan Anak Usia Remaja Dalam Penggunaan Media Sosial Tiktok
Charles Barita Hasugian 1 ✉ , Ainun Ni’matu Rohmah 2
Jurusan Ilmu Komunikasi, Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Mulawarman Email: charlestayes@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Remaja merupakan proses peralihan dari usia anak-anak menuju pada kedewasaan. Remaja adalah fase alami perubahan diri baik dari sifat, perangai atau perilaku, dan fisik seseorang. Dalam tahap usia remaja sesorang akan mencari jati dirinya sendiri. Tidak jarang pada usia remaja juga seseorang kerap kali merasa bahwa dirinya sudah setara dengan orang dewasa mampu untuk melakukan sesuatu hal sendiri  dan  sudah  membuat  batasan  informasi  mengenai  dirinya  baik  dengan  lingkungan  sekitar bahkan dengan orang tuanya sekali pun. Komunukasi antara orang tua dengan anak khususnya pada usia remaja sangat dibutuhkan pada tahapan ini karena orang tua adalah orang yang utama pada pembentukan  karakter  anak.  Pada  saat  ini  komuniasi  interpersonal  menjadi  salah  satu  penentu bagaimana  keterbukaan  antara  anak  dengan  orang  tuanya.  Penggunaan  media  sosial  khususnya TikTok didominasi oleh usia remaja sehingga dalam hal ini orang tua melakukan batasan dan edukasi dalam penggunaan media sosial TikTok sehingga menjadi manfaat yang baik untuk anak. Ada pun jenis  penelitias  ini  yaitu  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif  serta  menggunakan  metode fenomenologi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  komunikasi  interpersonal  yang  terjalin  antara anak usia remaja menggunakan pola lima unsur komunikasi interpersonal yang  efektif keterbukaan ( openess), empati (emphaty), dukungan (suppotiveens), sikap positif, kesetaraan (equality).
Kata Kunci : Komunikasi Interpersonal, Remaja, Orang tua, TikTok

## Abstract
Adolescence  is  a  transition  process  from  childhood  to  adulthood.  Adolescence  phase  of  personal change in one’s character, temperament of behavior, and physical appearance. In the teenage stage, a personal will search for their own identity. It is not uncommon for someone in their teens to often feel that they are equal to adults, able to do things themselves, both with the surrounding environment and even with their parents. Communication between parents and children, especially in adolescence, is very much needed at this stage because parents are the main people in forming children’s character. And  this  time,  interpersonal  communication  is  one  of  the  determinations  of  openness,  between children and parents. The use of social media, especially TikTok, is dominated by teenagers, so in the case parents are placing limits and education on the use of TikTok social media so that it is of good benefit to children. There is also a type of research, namely descriptive with a qualitative approach and using phenomenological methods. The result of the research show that interpersonal communication between teenagers uses a pattern of five elements of effective interpersonal communication openness, empathy, support, positive attitude, and equality
Keywords: Interpersonal Communication, Teenagers, Parents, TikTok

## PENDAHULUAN
Remaja  merupakan  proses  pendewasaan  yang  dilalui  setiap  individu  dan  waktu  di mana  seseorang  mengalami  banyak  perubahan  dari  masa  anak-anak  menuju  pada  usia yang lebih matang. Dalam Undang Undang Perlindungan Anak menyebutkan bahwa usia remaja adalah mereka yang berusia antara 10 sampai dengan 18 tahun yang merupakan kelompok penduduk di Indonesia dengan jumlah yang cukup besar yaitu mencapai 20`% dari  jumlah  penduduk  Indonesia  (KEMENKES,  2018).  Remaja  tingkat  akhir  merupakan mereka yang memiliki rentang usia 16 tahun sampai dengan 19 tahun di mana usia tersebut biasanya berada di bangku Sekolah Menengah Akhir (Asrori dan Ali, 2016).
Penguna  internet  di  Indonesia  mengalami  peningkatan  setiap  tahunnya.  Hasil penelitian mengakatakan bahwa pengguna internet di Indonesia tahun 2022 sebanyak 204,7 juta dimana mengalami kenaikan presentase sebanyak 1% (Hootsuite, 2022). Menurut survei Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Pengguna  Internet  Indonesia  usia  remaja  merupakan pengguna internet terbanyak di mana tingkat penetrasi internet di kelompok usia  13 sampai dengan 18 tahun sebanyak 98,64%  (DataIndonesia.id, 2022).
Media sosial diartikan sebagai konvergensi antara komunikasi personal dalam arti saling berbagi kepada siapa saja tanpa ada kekhususan individu (to be she one-to one) dan media public untuk berbagi kepada siapa saja tanpa adanya kekhususan individu. Adapun menurut Palupi (2020), mengatakan bahwa perilaku sosial adalah aktivitas fisik dan psikis seseorang terhadap  orang  lain  atau  sebaliknya  dalam  rangka  memenuhi  diri  atau  orang  lain  yang
sesuai dengan tuntutan sosial. Inti dari perilaku sosial adalah perilaku yang tumbuh pada diri seseorang yang didapatkan berasal dari orang-orang terdekat terutama orang tua yang ada ketika masa kecilnya serta mendapatkan kepuasan yang cukup dalam dirinya.
Salah satu media sosial yang popular dan banyak digunakan saat ini adalah TikTok. Media sosial ini menjadi salah satu aplikasi yang popular di seluruh dunia menurut data aplikasi media sosial tiktok mengungguli Instagram dari nilai unduhan mencapai 656 juta sedangkan  Instagram  hanya  545  juta  pengunduh  (Apptopia,  2021).  Salah  satu  negara pengguna Tiktok terbanyak adalah di Indonesia sebesar 109,9 juta pengguna. Aplikasi video pendek ini  banyak menyita perhatian  masyarakat terutama  pada  kalangan  muda karena tampilan serta fitur menarik yang ditawarkannya (We Are Social, 2023).
Di  Indonesia  pengguna  tebanyak  aplikasi  sosial  media  TikTok  merupakan  berusia produktif  yaitu  15-34  tahun  dengan  presentase  sebesar  76%.  Pada  data  tersebut disimpulkan  usia  remaja  tergolong  salah  satu  pengguna  terbanyak  sehingga    TikTok merupakan media sosial yang popular di kalangan remaja (Ginee, 2022).
Fenomena  yang  terjadi  saat  ini  sangat  banyak  anak  usia  remaja  khususnya  pada Sekolah Menengah Atas yang sibuk dengan dunianya sendiri terutama dalam penggunaan internet  dan  media  sosial  sehingga  dampak  negatif  yang  dirasakan  dalam  penggunaan media  sosial  adalah  anak  usia  remaja  menjadi  malas  dan  jarang  bersosialisasi  secara langsung dengan orang lain sehingga berpotensi membuat remaja menjadi pribadi yang anti sosial dan cenderung menutup diri. Menurut penelitian tingginya penggunaan media sosial dapat berpengaruh terhadap perilaku remaja termasuk dalam hubungannya dengan orang tua, anggota keluarga lain, teman sekolah, dan orang disekitarnya (Pratama, 2015).
Maraknya permasalahan pada kecanduan dalam penggunaan media sosial TikTok saat ini sangat banyak terjadi hal ini sangat menggaggu bagi perkembangan anak usia remaja. Banyak sekali anak usia remaja yang menhabiskan waktunya hanya untuk melihat isi dari konten pada media sosial TikTok hal ini akan menghambat aktivitas lainnya yang seharusnya dilakukan oleh remaja. Remaja sangat asik dengan dunia mereka sendiri menjadikan ponsel dan tiktok menjadi teman dekat dibandingkan lingkunga sekitar (Fauzan, Sanusi, Wafa, 2021). Hal ini dapat memberikan dampak yang kurang baik pada mental anak usia remaja seperti tidak perdulu dengan lingkungan sekitar, dan sering kali ketidak pekaan pada kebutuhan orang lain serta mengabaikan tanggung jawab (Panuju, 2015).
Dalam  teori  perkembangan  Jean  Piaget  menjelaskan  bahwa  seorang  anak  usia remaja yang berada di tahap adaptasi perkembangan kognitif di mana individu tidak lagi merasa di bawah tingkat orang dewasa melainkan berada di tingkat yang sama sehingga usia remaja sering kali merasa dirinya sama dengan orang yang lebih tua. Dalam hal ini
Orang Tua diharapkan dapat meningkatkan pengawasan terhadap anak khususnya pada usia remaja yang di mana tahap ini merupakan tahapan tahapan usia yang rentan sehingga anak usia remaja harus lebih banyak untuk literasi media agar pengembangan teknologi seimbang  dengan  kebutuhan  usia  remaja  sehingga  Orang  Tua  membatasi  anak  dengan pengawasan yang ketat (Cahyo, 2018).
Pengawasan  dalam penggunaan media sosial pada anak usia remaja masih  sangat perlu terutama pada situs internet yang dapat dibuka saat ini. Banyak sekali hal-hal yang sangat  mengkhawatirkan  bagi  pengguna  internet  terutama  yang  memasuki  usia  remaja sehingga pengawasan ketat sangat disarankan agar anak usia remaja tersebut tidak terjun ke  hal-hal  yang  tabu  dan  tidak  pantas  diketahui  oleh  anak  seusianya.  Kepala  Badan Pemberdayaan Masyarakat dan Keluarga mengatakan meningkatnya kejahatan dunia maya berupa pencurian dan pengerusakan data, penipuan banyak diantara pelaku yang masih berstatus pelajar maupun mahasiswa. Oleh karena itu peran orang tua sangatlah penting agar  para  generasi  penerus  bangsa  tidak  terkena  dampak  negatif  yang  ditimbulkan kemajuan teknologi (Virdhani, 2013).
Hubungan komunikasi antara orang tua dan anak haruslah terjalin dengan baik dan intens di mana hal ini sangatlah penting dalam memberi  masukan dan saran pada anak dalam penggunaan internet agar anak yang khususnya pada usia remaja tidak salah dalam menggunakannya. Komunikasi yang baik adalah melakukan pendekatan dengan baik antara orang tua dan anak usia remaja sehingga tidak terkesan menghakimi dan mencurugai. Peran orang yang lebih dewasa khususnya orang tua haruslah aktif dalam pengawasan karena di dalam suatu keluarga  yang utama untuk berperan  di  dalam mendidik adalah orang tua. Orang tua harus sering bicara dengan anak dan mencari tahu apa masalah yang sedang terjadi kemudian membantu anak menemukan kegiatan yang menyenangkan (Maslikhah, 2019). Kamumu (2012) menyatakan bahwa komunikasi efektif antara Orang Tua dengan anak khususnya usia remaja dapat dinilai efektif ketika kedua belah pihak saling berhubungan dekat,  sama-sama  menyukai,  serta  komunikasi  antara  keduanya  haruslah  terasa menyenangkan dan juga  keterbukaan  diperlukan  guna tumbuhnya rasa dan  sikap  saling percaya.
Orang  tua  diharapkan  dapat  membangun  komunikasi  yang  efektif  dengan  cara memahami kondisi anak. Dampak komunikasi yang efektif dengan cara memahami kondisi anak.  Dampak  komunikasi  efektif  yang  terjalin  antara  orang  tua  dan  anak  diharapkan memperoleh  dampak  positif,  seperti  anak  menjadi  percaya  diri,  termotivasi.  Komunikasi antara orang tua dengan anak yang efektif dapat membantu membentuk kepribadian dan watak  anak.  Ketika  orang  tua  mendengarkan  secara  aktif,  kemampuan  anak  untuk
mengungkapkan perasaan dan isi hatinya semakin meningkat (Kamumu, 2012).
Memantau  media  sosial  anak  lebih  diutamakan  serta  memberi  peringatan  dan pembelajaran bukan membuat anak menjadi rendah diri. Anak yang bahagia dan mampu menjaga suasana hatinya sangat mudah dibentuk dan tidak tertutup, hal ini sangat penting agar anak usia remaja tidak terlalu terpaku pada penggunaan internet dan media sosial. Anak  usia  remaja  saat  ini  yang  memiliki  sikap  tertutup  dan  tertekan  lebih  banyak menggunakan media sosial sebagai ajang menyalurkan isi hatinya dan menjadi pribadi yang tidak menyenangkan serta membuat anak lebih susah untuk diatur. Orang tua harus sering bicara  dengan  anak  dan  mencari  tahu  apa  masalah  yang  sedang  terjadi  kemudian membantu anak men emukan kegiatan yang menyenangkan (Maslikhah, 2019).
Bimbingan keluarga terutama orang tua sebagai unit terkecil dalam pendidikan sangat dibutuhkan dan menjadi faktor pertama dan yang utama dalam mencegah hal-hal seperti ini, tidak ada kata terlambat dalam melakukan yang terbaik guna mempersiapkan diri anak terutama  usia  remaja  yang  kedepannya  semakin  dekat  untuk  menentukan  jalan kehidupannya sendiri. Usia remaja adalah usia yang sangat rentan dan menjadi usia tumbuh kembang sebelum mencapai tingkat kematangan atau bisa disebut dewasa dimana seluruh proses pembentukan hampir sempurna serta harus bisa menentukan jalannya sendiri dan bukan  lagi  tanggung  jawab  orang  tua  memaksakan  kehendaknya..  Indra  Dwi  Prasetyo, Praktisi  Pendidikan  sekaligus  Direktur  Pijar  Foundation  mengatakan  keluarga  adalah pemegang  peranan  yang  sangat  penting  dan  juga  utama  dalam  proses  tumbuh  dan kembang anak terutama dalam hal pendidikan. Ada adagium yang sering didengar bahwa pendidikan pertama kali terjadi di kamar tidur anak, bukan di ruang kelas sehingga hal ini dapat disimpulkan induk dari ilmu pengetahuan moral ada dalam orang tua (Kemendikbud, 2022).
Survei penggunaan media teknologi internet yang dilakukan oleh Pejabat Pengelola Informasi dan Dokumentasi Kota Samarinda (2018) mengatakan bahwa pengunaan internet pada  usia  remaja  atau  pada  tingkat  Sekolah  Menengah  Atas  sebanyak  78,99%  di  mana angka tersebut merupakan tergolong tinggi dan aktif dalam penggunaan internet (PPID, 2018).  Sekolah  Menengah  Atas  ST.  Fransiskus  Assisi  merupakan  sekolah  swasta  Katolik terbaik  di  Kota  Samarinda  karena  merupakan  satu-satunya  sekolah  Katolik  yang  meraih peringkat 3 pada Ujian Tulis Berbasis Komputeer 2022 serta masuk dalam daftar TOP 1000 sekolah  se-  Indonesia  berdasarkan  nilai  Ujian  Tulis  Berbasis  Komputer  (LTMPT,  2022). Sekolah Menengah Atas ST. Fransiskus Assisi juga merupakan sekolah yang terpilih sebagai sekolah Penggerak di Kalimantan Timur pada 2022. Sekolah Assisi juga terkenal memiliki disiplin  yang  tinggi  terhadap  penggunaan  internet  dan  media  sosial  khususnya  di
lingkungan sekolah. Salah satu peraturan yang ada adalah tidak diperkenankan Siswa dan Siswi  untuk  mengakses  internet  dan  media  sosial  pada  jam  Kegiatan  Belajar  Mengajar sehingga pihak sekolah akan memberikan sanksi yang tegas bagi siapa pun yang melanggar hal tersebut.

## Komunikasi Interpersonal
Menurut  DeVito  (1986)  komunikasi  interpersonal  adalah  suatu  kegiatan  di  mana seseorang memberikan pesan dan diterima oleh orang lain atau sekelompok orang dengan efek  dan  umpan  balik  langsung.  Komununikasi  interpersonal  juga  merupakan  proses komunikasi yang berlangsung antara dua orang atau lebih secara tatap muka taua secara langsung yang di mana pengirim pesan tersebut akan dapat menyampaikan pesan secara langsung dan penerima dapat menerima serta menanggapi secara langsung (Pace, 1979). Komunikasi  interpersonal  berperan  saling  mengubah  dan  menanggapi  dari  pesan  yang disampaikan. Komunikasi interpersonal meliput lima unsur menurut Laswell dalam Uchjana (2004) yaitu komunikator, pesan, media, komunikan dan efek.
Komunikasi interpersonal merupakan proses komunikasi yang berlangsung antara dua orang atau lebih secara bertatap muka di mana pengirim dapat menyampaikan pesan secara langsung dan penerima pesan dapat menerima dan menanggapi secara langsung (Cangara, 2010).  Penerapan  komunikasi  interpersonal  sendiri  dapat  dilakukan  pada  pengawasan penggunaan  internet  dan  media  sosial  saat  ini  karena  pada  dasarnya  komunikasi interpersonal dilakukan secara langsung dan tatap muka di mana orang tua dan anak yang tinggal di dalam satu rumah dapat saling berinteraksi, orang tua dapat mengingatkan dan memberi masukan dalam penggunaan internet secara langsung begitu pula dengan anak sendiri dapat menerimanya dan melaksanakannya secara langsung.
Dalam  Triningtyas  (2016)  komunikasi  interpersonal  merupakan  komunikasi  yang berlangsung antara pribadi yang satu dengan pribadi yang lain. Dalam jenis komunikasi ini unsur  pribadi  terlibat  secara  utuh  antara  satu  dengan  lainnya  dalam  penyampaian  dan penerimaan  pesan  secara  nyata.  Jenis  ini,  setiap  peserta  komunikasi  tidak  hanya memperhatikan pada isi pesan tetapi juga memperhatikan kadar hubungan antar pribadi. Setiap pihak (pribadi) dapat bertindak sebagai komunikator sekaligus komunikan (model dua arah).
Tahap Hubungan Orang Tua Dengan Anak Usia Remaja
Komunikasi  antara  orang  tua  dan  anak  usia  remaja  tersebut  dapat  dikaji  dalam komunikasi interpersonal. Komunikasi merupakan proses di mana dua orang yang saling
bertukar informasi maupun pikiran serta dapat berdampak membentuk perilaku seseorang dimana adanya sikap memengaruhi. Begitu pula dalam komunikasi antara orang tua dan anak dalam penggunaan internet dan media sosial saat ini, keduanya harus saling memiliki keterbukaan agar orang tua dapat mengawasi anak usia remaja yang saat ini sedang masa transisi menuju dewasa. Menurut Onong Uchana Effendy Komunikasi Interpersonal terdiri dari dua orang di pada kegiatan berkomunikasi harus terdapat kedekatan dan keakraban antar individu serta menjalin keakraban di dalam masyarakat maupun keluarga. Sedangkan menurut  R.  Waine  Pace  dalam  Pengantar  Ilmu  Komunikasi  menjelaskan  komunikasi interpersonal adalah kegiatan berinteraksi antara dua orang atau lebih khususnya dalam komunukasi serta penyampaian pesan secara intens.
Orang tua dan anak menurupakan hal yang tidak dapat dipisahkan karena hal sangat berkaitan dan melekat satu sama lain. Dalam Triningtyas (2016) Jenis hubungan ini termasuk pada  hubungan  intens  adalah  mereka  yang  saling  keterkaitan  terlihat  hubungan  antara orang tua dengan anak-anak mereka dalam satu keluarga inti. Anak-anak diperoleh  dari hasil perkawinan, buah cinta yang mendalam pada pasangan suami istri. Anak-anak adalah wujud dari keseriusan dalam rumah tangga yang saling mencintai. Perasaan yang tumbuh pada hubungan orang tua dengan anak-anak adalah perasaan yang mendalam pada prinsip rasa  “kita” daripada rasa “mereka”.
Komunikasi  antar  keluarga  sangat  penting  untuk  mendorong  anak  dalam  terbuka kepada orang tua. Adanya kasih sayang dan perhatian dari orang tua besar pengaruhnya dalam  perkembangan  seorang  anak  secara  khusus  pada  usia  remaja.  Semangat  dan motivasi akan tumbuh dan berkembang dalam diri anak yang memiliki kedekatan dengan orang  tua  nya.  Komunikasi  yang  dilakukan  orang  tua  dengan  anak  melalui  percakapan secara jujur dan terbuka membuat anak dapat menuangkan isi hatinya melalui percakapan dengan orang tua sehingga persoalan mau pun kesulitan yang terdapat pada anak menjadi bekurang. Begitu pun sebaliknya orang tua menjadi tau dan mengerti tentang permasalahan yang sedang dihadapi oleh anak mereka (Sinaga, Muhariati, dan Kenty, 2016).

## Remaja
Remaja merupakan masa peralihan dari kanak-kanak ke masa dewasa yang telah meliputi semua perkembangan yang dialami sebagai persiapan memasuki masa dewasa. Masa remaja memiliki banyak perubahan mulai dari fisik sampai dengan psikososial. Remaja juga  merupakan  suatu  tahap  pembentukan  pribadi  menuju  dewasa  yang  dimana membutuhkan banyak masukan dan arahan terutama dari orang-orang sekitar yang sudah dianggap dekat dan saling mengenal satu sama lain. Pada masa remaja di era modern ini
sangat  banyak  hal-hal  yang  perlu  diperhatikan  teruma  pada  diri  dan  sikap  anak  karena remaja merupakan tahapan usia yang sedang mencari jati diri dan lebih banyak berupaya untuk melindungi dirinya sendiri  (Sofia dan Adiyanti, 2013).
Masa peralihan perkembangan dan pertumbuhan yang dihadapi oleh remaja akibat berbagai  perubahan  fisik,  sosial,  emosional  yang  semuanya  itu  akan  menimbulkan  rasa cemas dan ketidaknyamanan. Akibatnya masa ini disebut juga sebagai masa yang penuh dengan badai dan tekanan karena remaja harus belajar beradaptasi dan menerima semua perubahan yang sering kali menyebabkan pergolakan emosi di dalamnya (Hidayati dan Farid, 2016).

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  akan  digunakan  oleh  penulis  adalah  deskriptif  dengan pendekatan Kualitatif serta menggunakan metode fenomenologi. Menurut Sugyono (2018) metode penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat, yang digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  ilmiah  (eksperimen)  di  mana  peneliti  sebagai instrument, teknik pengumpulan data dan di analisis yang bersifat kualitatif lebih menekan pada  makna.  Penelitian  fenomenologi  pada  hakekatnya  adalah  hubungan  dengan interpretasi terhadap realitas. Fenomenologi mencari  jawaban tentang makna dari suatu fenomena.  Pada  dasarnya,  ada  dua  hal  utama  yang  menjadi  fokus  dalam  penelitian fenomenologi yang pertama textural description merupakan apa yang dialami oleh subjek penelitian tentang sebuah fenomena. Apa yang dialami adalah aspek objektif, data yang bersifat faktural, hal yang terjadi secara empiris. Kemudian yang ke dua structural description bagaimana subjek mengalami dan memaknai pengalamannya. Teknik pengumpulan data menggunakan  observasi  dengan  subjek  penelitian  Siswi  Sekolah  Menengah  Atas  ST. Fransiskus Assisi Samarinda wawancara serta dokumentasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk membahas hasil penelitian yang peneliti uraikan, maka data dan informasi yang telah didapatkan oleh peneliti melalui informan akan dianalisa dan dibahas dari setiap fokus yang merupakan pokok dari penelitian. Dari hasil temuan penelitian di SMA Katolik Santo Fransiskus Assisi Samarinda, komunikasi interpersonal yang terjalin antara orang tua dengan anak  usia  remaja  secara  garis  besar  sudah  tergolong  efektif  terutama  dalam mengkomunikasikan  perihal  penggunaan  media  sosial  TikTok.  Tetapi  terdapat  satu dianatara dua orang tua lainnya yang dimana orang tua tersebut dinilai keras dan tegas sehingga  peneliti  melihat  salah  satu  anak  tersebut  merasa  segan  untuk  terbuka  secara
keseluruhan informasi yang berkaitan dengan dirinya tersebut. Dalam teori self-disclosure menyebutkan  bahwa  kemampuan  yang  dimiliki  seseorang  untuk  menyatakan  informasi tentang dirinya kepada orang lain yang tujuannya untuk mencapai hubungan yang akrab. Dalam penelitian ini juga terlihat  bahwa banyak sekali  peran kemampuan diri  seseorang untuk  memberi  tahu  tentang  informasi  diri  terkhusus  anak  dan  dapat  dilihat  dari keterbukaan anak mengenai kepemilikan akun sosial media Tiktok, isi konten pada Tiktok, dan durasi penggunaan media sosial TikTok tersebut.
Sebaliknya, orang tua dari anak usia remaja juga kerap kali melakukan sharing tentang isi konten tiktok serta penggunaan tiktok yang juga orang tua anak usia remaja tersebut secara terbuka memberi informasi sebagai pengguna media sosial Tiktok. Orang tua dari ketiga anak usia remaja tersebut mengatakan bahwa ketakutan mereka terhadap maraknya isi  konten  negtif  terkadang  bisa  muncul,  mereka  terkadang  khawatir  tentang terpengaruhnya anak mereka kepada hal-hal yang kurang baik. Tetapi di satu sisi orang tua harus menanamkan rasa percaya kepada anak mereka terutama di usia remaja yang dimana akan  beralih  pada  kedewasaan.  Orang  tua  merasa  dengan  memberikan    pembekalan pendidikan dan memberikan nasihat yang baik akan membuat anak mereka merasa bahwa dapat memilah baik dan buruknya pada penggunaan media sosial khususnya Tiktok yang dimana saat ini sering kali di akses terutama pada usia remaja saat ini. Sebagai orang tua tidak  selamanya  dapat  mengawasi  anaknya  secara  langsung  tetapi  dengan  memberikan arahan maka orang tua yakin terhadap anak mereka.
Dalam unsur  komunikasi interpersonal yang pertama adalah keterbukaan. Menurut peneliti dari wawancara yang dilakukan bahwa anak dinilai masih kurang terbuka dengan orang tua hal ini karena seorang anak masih menginginkan adanya privasi informasi tentang dirinya. Hal ini kurang sesuai dengan dimensi ketepatan dalam teori self-disclosure karena pada unsur ini menekankan bahwa seseorang harus memberi tahu informasi tentang dirinya secara utuh guna efektivitas informasi dan tidak menyimpang perihal informasi seseorang tersebut. Kemudian dari hasil penelitian, peneliti menyimpulkan bahwa salah satu orang tua dari seorang anak dapat tergolong keras dan terlalu tegas. Hal ini yang membuat seorang anak tersebut sulit untuk terbuka sepenuhnya kemudian intensitas bertemu antara anak dan orang tua tersebut tergolong sedikit dikarenakan orang tua dari anak tersebut sangat sibuk dalam pekerjaan.
Dalam unsur empati orang tua sudah cukup menunjukkan sikap bahwa orang tua dan anak saling berempati. Hal ini dilihat dari anak yang mau mendengarkan nasehat orang tua mereka dan menghargai setiap masukan yang diberikan orang tua. Seorang anak mampu merespon dengan baik setiap perkataan orang tua dan menjalankan hal-hal yang menjadi
tanggungjawabnya.  Begitu  pula  sebaliknya  orang  tua  sudah  menunjukkan  sikap  empati terhadap anak mereka. Hal ini dapat dilihat dari bagaimana orang tua menempatkan diri kepada anak serta memerhatikan waktu yang sesuai dengan diri anak sehingga anak juga tidak terlalu takut untuk melakukan komunikasi dengan orang tua. Pada unsur ini sudah sesuai  dengan  teori Self-disclosure  pada  dimensi  waktu  dimana  dimensi  tersebut menyebutkan bahwa seseorang akan menyampaikan informasi tentang dirinya akan selalu memerhatikan kondisi agar seseorang mau membuka informasi dengan dirinya. Dalam hal ini komunikasi keduanya haruslah memiliki waktu yang tepat guna terjadinya komunikasi efektif antara orang tua dengan anak.
Dalam unsur dukungan terutama dari sisi orang tua sudah terlihat dari segi bagaimana orang  tua  mengapresiasi  setiap  pencapaian  yang  telah  diraih  oleh  anak  mereka.  Hal  ini sangat  penting  guna  terciptanya  rasa  nyaman  pada  anak  sehingga  anak  mampu mendekatkan  diri  dengan  orang  tuanya.  Begitu  pula  sikap  dukungan  orang  tua  terkait penggunaan  media  sosial  dapat  dilihat  dari  orang  tua  yang  memberikan  ijin  untuk menggunakan sosial media. Orang tua tidak melarang anak mereka untuk bermain sosial media  asalkan  anak  mengetahui  batasan-batasan  yang  tidak    boleh  dilanggar  dan bertanggungjawab atas hal-hal yang dipilhnya. Hal ini sesuai dengan teori Self-disclosure pada  dimensi  motivasi  yang  dimana  menyebutkan  hal  utama  yang  menjadi  dorongan kedekatan  antara  orang  tua  dengan  anak  sehingga  seseorang  dapat  mengungkapkan dirinya kepada orang lain. Hal ini terlihat dari anak yang tidak bermain media sosial secara diam-diam  melainkan  terbuka  kepada  orang  tua  serta  orang  tua  juga  memberikan kepercayaan terhadap anak mereka.
Sikap positif anak dapat terlihat bagaimana anak menghargai setiap pembicaraan dan tidak  melawan  orang  tua  yang  membuat  keduanya  saling  menghargai  dan  tidak menimbulkan pertikaian antara keduanya kemudian dalam hal ini juga orang tua mampu mengendalikan dirinya dan dapat membicarakan segala sesuatu hal dengan baik dan tidak melakukan  penekanan  kepada  anak.  Orang  tua  selalu  memberikan  masukan  terkait penggunaan  media  sosial  serta  memberikan  masukan  tentang  motivasi  khususnya  agar anak semakin giat dalam belajar karena hal yang utama diinginkan oleh orang tua adalah keberhasilan anak dalam belajar sehingga anak dapat meraih cita-citanya hal ini juga terlihat dari penyampaian orang tua terkait keinginan mereka agar anak tumbuh dan berkembang sesuai dengan usianya dan anak tidak salah pilih serta tidak salah langkah untuk menentukan pilihannya setelah dewasa.
Kesetaraan pada anak dan orang tua sudah terjalin antara keduanya. Orang  tua selalu berusaha memposisikan diri sebagai sahabat yang baik untuk anak mereka hal ini dapat
dilihat  dari  bagaimana  orang  tua  menganggap  anak  mereka  teman  karena  orang  tua berpendapat bahwa mereka adalah orang yang pertama dan utama dalam hidup mereka sehingga di usia remaja orang tua sadar bahwa pentingnya komunikasi yang intens antara orang tua dengan anak khususnya usia remaja. Hal ini sesuai dengan teori Self-disclosure terutama  pada  dimensi  keintensifan  yang  dimana  keluasan  dan  kedalaman  mengenai informasi  sangat  erat  kaitannya  dengan  hubungan.  Hal  ini  sangat  berpengaruh  apakah orang  tua  mampu  mendekatkan  diri  kepada  anak  mereka.  Biasanya  seseorang menyampaikan  infromasi  tentang  dirinya  akan  melihat  kedekatan  yang  intens  dalam hubungan. Maka dari itu orang tua adalah orang terdekat yang dimiliki anak sehinggan rasa nyaman seharusnya terjadi terutama dalam mengungkapkan informasi tentang diri mereka.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan setelah dilakukannya analisis, dilihat dari kelima ciri komunikasi interpersonal dikatakan efektif yang sesuai dengan fokus penelitian, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa:
1. Dapat dilihat dari unsur keterbukaan yaitu kemauan dan ketersediaan orang tua serta anak dalam menyampaikan sebuah pesan secara terbuka dan transparan sudah cukup baik, hanya saja hambatannya terkadang seorang anak usia remaja tidak mau terlebih dahulu  menyampaikan  pesan  melainkan  dimulai  oleh  orang  tua  tetapi  hal  ini  tidak membuat anak menjadi sepenuhnya tertutup. Orang tua juga memberikan kebebasan bagi anak mereka dalam penggunaan media sosial sehingga membuat anak usia remaja tidak tertutup.
2. Dilihat dari unsur empati komunikasi interpersonal antara orang tua dan anak sudah baik karena orang tua dapat memberikan hati serta serta bijak menjadi teman cerita bagi anak-anak mereka serta saling berbagi informasi tanpa adanya unsur penekanan. Sikap berempati pada diri anak juga menjadi tumbuh dapat dilihat dari sikap anak usia remaja yang mampu meyakinkan orang tua mereka bahwa mereka sudah bisa memilah apa yang dapat dikonsumsi pada media sosial khususnya Tiktok.
3. Dilihat dari unsur dukungan orang tua terlihat baik dikarenakan anak usia remaja sudah dipersilakan  untuk  bermain  media  sosial  khususnya  Tiktok  tetapi  tetap  memberikan pengawasan secara langsung. Orang tua menganggap bahwa saat ini memiliki akun media sosial bukanlah hal yang salah melainkan menjadikan pembelajaran bagi anak khususnya  usia  remaja.  Karena  pada  isi  konten  tidak  semuanya  mengandung  unsur negatif tetapi masih banyak ilmu yang didapatkan melalui platform sosial media.
4. Dilihat  dari  unsur  rasa  positif  anak  sangat  akrab  dan  dekat  dengan  orang  tua
dikarenakan  orang  tua  memberikan  rasa  nyaman  bahkan  dalam  mengakses  media sosial serta melmberikan motivasi mengenai penggunaan media sosial tiktok
5. Dilihat dari unsur kesetaraan usaha orang tua untuk menjadi teman yang baik sudah terlihat baik karena tidak ada prinsip yang menekan seorang anak agar takut melainkan orang  tua  mampu  memposisikan  diri  mereka  agar  anak  mau  terbuka  memberikan informasi tentang dirinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Adison, J., & Suryadi, S. (2020). Peranan Keluarga Dalam Membentuk Kedisiplinan Anak Kelas Vii Di Smp Negeri 1 Koto Xi Tarusan Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(6), 1131-1138.
Arrofi, A., & Hasfi, N. (2019). Memahami Pengalaman Komunikasi Orang Tua Anak Ketika Menyaksikan Tayangan Anak-Anak Di Media Sosial Tik Tok. Interaksi Online, 7(3), 203- 208.
Cangara, Hafied. 2018. Pengantar Ilmu Komunikasi. Rajawali Pers, Depok.
Devi,  E.,  &  Indryawati,  R.  (2021).  Trust  dan  self-disclosure  pada  remaja  putri  pengguna instagram. Jurnal Psikologi, 13(2), 118-132.
Firdanianty,  N.  F.  N.,  Lubis,  D.  P.,  Puspitawati,  H.,  &  Susanto,  D.  (2016).  Pola  Komunikasi Remaja dan Pengaruhnya Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa SMA di Kota Bogor. Jurnal Komunikasi Ikatan Sarjana Komunikasi Indonesia,1(1), 37-47.
Hidayati, K. B., & Farid, M. (2016). Konsep diri, adversity quotient dan penyesuaian diri pada remaja. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 5(02).
Minarni, S. (2017). Komunikasi interpersonal orang tua dengan perilaku agresif pada remaja anggota geng. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 5(2).
Moleong, Lwxy. J. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. PT. Remaja Rosdakarya, Jakarta.
Ragita,  S.  P.,  &  Fardana,  N.  A.  (2021).  Pengaruh  Keterlibatan  Ayah  Dalam  Pengasuhan Terhadap  Kematangan  Emosi  Pada  Remaja.  Jurnal  Buletin  Riset  Psikologi  dan Kesehatan Mental (BRPKM), 1(1).
Sabarua, J. O., & Mornene, I. (2020). Komunikasi Keluarga dalam Membentuk Karakter Anak. International Journal of Elementary Education, 4(1), 83-89.
Saputra, V. D., & Lestari, F. I. (2022). POLA KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA ORANG TUA DENGAN ANAK KETERGANTUNGAN GAWAI PADA MASA NEW NORMAL POLA
KOMUNIKASI INTERPERSONAL ANTARA ORANGTUA DENGAN ANAK
KETERGANTUNGAN GAWAI PADA MASA NEWNORMAL. Journal of Social and Political Science/JUSTICE, 1(1), 51-61.
Sinaga, E. U., Muhariati, M., & Kenty, K. (2016). Hubungan Intensitas Komunikasi Orang Tua Dan  Anak  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa.  JKKP  (Jurnal  Kesejahteraan  Keluarga  Dan Pendidikan), 3(2), 80-84.
Thoha, P. M., Kurniawan, R. P., & Faristiana, A. R. (2023). Perubahan Komunikasi  Orang Tua Terhadap Anak Di Era Digital. Student Scientific Creativity Journal, 1(4), 415-431.
Triningtyas,  Diana  Ariswanti.  2016.  Komunikasi  Antar  Pribadi.  CV.  AE  MEDIKA  GRAFIKA, Magetan
Yulianti, C., & Putri, S. A. R. (2022). Problematika Komunikasi Orang Tua dan Anak di Era Digital (Studi Fenomenologi pada Keluarga di Desa Sragi  Kecamatan Talun Kabupaten Blitar). Jurnal Komunika Islamika: Jurnal Ilmu Komunikasi dan Kajian Islam, 9(1), 15-31.
Zainul, M. (2021). Menilik Bentuk Komunikasi Antara Anak Dan Orang Tua. Jurnal Penelitian Tarbawi: Pendidikan Islam dan Isu-Isu Sosial, 6(2), 17-23.
Zahara, S., Mulyana, N., & Darwis, R. S. (2021). Peran orang tua dalam mendampingi anak menggunakan media sosial  di tengah  pandemi covid-19. Jurnal Kolaborasi Resolusi Konflik, 3(1), 105-114.
https://wearesocial.com/uk/blog/2022/01/digital-2022-another-year-of-bumper-growth-2/ https://ppid.samarindakota.go.id
https://databoks.katadata.co.id/infografik/2022/12/08/ada-berapa-pengguna-internet- dan-media-sosial-di-seluruh-dunia
https://www.kemkes.go.id/article/view/18051600001/menkes-remaja-indonesia-harus- sehat.html