## IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Artikel 7
Volume 13, Nomor 02, Juli 2018

## Pentingnya Pembentukan Karakter dalam Rangka Pendidikan Menuju
Perbaikan Bangsa
The Importance of Character Building in the Term of Education Towards the Nations’ Improvement
1 Normawati*, 2 Hasriana
Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu, Indonesia (*)Email Korespondensi: normaw149@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penulisan  jurnalini  adalah  untuk  memaparkan  deskripsi  tentang  makna  karakter  dan  pendidikan karakter,  pentingnya  pendidikan  karakter  dalam  dunia  pendidikan  dan  juga  peran  pendidikan  karakter terhadap  kemajuan  bangsa.  Penulis  menyimpulkan  bahwa  Karakter adalah keadaan yang sebenarnya dari dalam diri seorang individu, yang membedakan antara dirinya dengan individu lain. Sedangkan pendidikan karakter adalah suatu sistem yang menanamkan nilai-nilai karakter kepada seorang individu, yang meliputi: ilmu pengetahuan, kesadaran,  kemauan  dan  tindakan  untuk  dapat  melaksanakan  nilai-nilai  tersebut  baik terhadap Tuhan YME, dirinya sendiri, orang lain, lingkungannya maupun bangsa dan negaranya. Pendidikan karater merupakan pendidikan yang dilakukan untuk membentuk kepribadian seseorang agar menjadi pribadi yang  baik.  Selanjutnya,  dengan  pembelajaran  yang  berpusat  pada  peserta  didik  akan  menjadikan  kualitas peserta didik  menjadiunggul tidak  hanya dalam aspek kognitif,  namun  juga dalam karakternya.  Anak  yang unggul dalam karakter akan mampu  menghadapi  persoalan dan tantangan dalam hidupnya. Selain itu, untuk memperkuat  kualitas  karakter  moral  bangsa,  pendidikan  karakter  sejak  dini  sangat  diperlukan.  Tentu  saja dimulai  dari  pendidikan  moral  di  dalam  keluarga,  sekolah  dan  lingkungan  sekitar.  Penulis  menyarankan bahwa pemerintah harus menyiapkan beberapa kebijakan yang terkait dengan pendidikan seperti menyiapkan kurikulum pendidikan yang lebih baik agar generasi tua dapat memiliki karakter yang sangat baik. Dan juga kepada  lembaga  pendidikan  formal  (sekolah)  sebagai  fasilitasi  yang  tepat  untuk  mengembangkan  karakter generasi,    harus    mampu    mempersiapkan    pendekatan    tertentu    termasuk  pengembangan  kurikulum  dan inovasi yang efektif sebagai metode belajar-mengajar.
Kata Kunci: Pentingnya, Pembentukan Karakter, Pendidikan, Kemajuan Bangsa

## Abstract
The objectives of this article are to present description of the meaning of character and character building, the importance of character building in the term of education and also the role of character building towards the  nations'  improvement.  The  writer  found  that  character  is  the  actual  state  of  an  individual,  which distinguishes himself from other individuals. Meanwhile,  character  building  is  a  system  that  instills  the values  of  character  to   an  individual, includes: science, awareness,  willingness and action to  be able to carry out those values both to God the Almighty, himself, others, his environment and also to the nation and country.  Character  building  is  an  education  that  is  implemented  anyone  personality  to  be  a  good  person. Furthermore, by applying learning centered at the learners, it will produce an excellent learner not only for their cognitive but  also for their character. Then, they  will  be able to  face the problems and challenges in their life.In addition,to strengthen the moral character of the nation, character education from an early age is needed. Of course, starting from the moral education in the family, school and neighborhood. The writer suggest  that  the  government  should  prepare  some  policies  that  are  directly  related  to  education  such  as preparing  a  better  education  curriculumin  order  the  old  generation  can  have  an  excellent  character.  And also  to  the  formal  education  institutions  (schools)as  the  right  facilitation  for  developing    generation characters,  should  be  able  to  prepare  certain  approach  including curriculum development and effective innovation as teaching-learning method.
Keywords: Importance, Character  Building, Education, Nations’ Improvement

## IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Artikel 7
Volume 13, Nomor 02, Juli 2018

## PENDAHULUAN
Bangsa  Indonesia mempunyai  cita-cita untuk  menjadi  negara besar,  kuat, disegani dan dihormati  keberadaannya  di  tengah  bangsa-bangsa  di  dunia.  Namun  setelah  hampir  73  tahun lamanya  merdeka,  pencapaian  tujuan  tersebut  belum  menunjukan  tanda-tanda  menggembirakan. Kondisi  masih  jauhnya  bangsa  ini  dari  tujuan  tersebut  antaralain  bersumber  dari  karakter  yang dimiliki  bangsa  ini.  Perilaku  dan  tindakan  yang  kurang  atau  bahkan  tidak  berkarakter,  telah menjerat  semua  komponen  bangsa  mulai  dari  lembaga  legislatif,  eksekutif,  yudikatif  atau  bahkan masyarakat awam (1).
Indonesia  memerlukan  sumberdaya  manusia  dalam  jumlah  dan  mutu  yang  memadai sebagai  pendukung  utama  dalam  pembangunan.  Untuk  memenuhi  sumberdaya  manusia  tersebut, pendidikan  memiliki  peran  yang  sangat  penting.  Hal  ini  sesuai  dengan  UU  No  20  Tahun  2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional pada Pasal 3, yang menyebutkan bahwa pendidikan nasional berfungsi  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  karakter  serta  peradaban  bangsa  yang bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa,  bertujuan  untuk  berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang demokratis  serta  bertanggung jawab (2).
Pendidikan  karakter,  sekarang  ini  mutlak  diperlukan  bukan  hanya  di  sekolah  saja,    tetapi di    rumah    dan    di    lingkungan    sosial  (3).    Bahkan    sekarang    ini    peserta  pendidikan  karakter bukan lagi anak usia dini hingga remaja, tetapi juga usia dewasa. Bayangkan apa persaingan yang muncul  ditahun  2025?  Yang  jelas  itu  akan  menjadi  beban  kita  dan  orangtua  masa  kini.  Saat  itu, anak-anak  masa  kini  akan  menghadapi  persaingan  dengan  rekan-rekannya  dari  berbagai  belahan Negara di Dunia. Bahkan kita yang masih akan berkarya ditahun tersebut akan merasakan perasaan yang sama. Tuntutan kualitas sumber daya manusia pada tahun 2025 tentunya membutuhkan Good Character.

## METODE
Adapun  jenis  penelitian  yang  penulis  gunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode penelitian  kualitatif  (4).  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah melalui  observasi,  wawancara  dan  dokumntasi.  Sedangkan  teknik  analisi  data  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah melalui reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Definisi Karakter dan Pendidikan Karakter
Karakter  adalah  watak,  sifat,  akhlak  ataupun  kepribadian  yang  membedakan  seorang individu dengan individu lainnya (5). Menurut Rosidatun (2018:6), “Karakter merupakan dorongan pilihan  yang  mengambil  peran  vital  dalam  menentukan  yang  terbaik  dalam  hidup.”Koesoema (2017:80) mendeskripsikan karaker merupakan ciri atau karakteristik atau gaya atau sifat khas dari diri  seseorang  yang  bersumber  dari  bentukan-bentukan  yang  diterima  dari  lingkungan  sekitarnya. Atau  dapat  disimpulkan  bahwa  karakter  adalah  keadaan  yang  sebenarnya  dari  dalam  diri  seorang individu, yang membedakan antara dirinya dengan individu lain (6).
Karakter  Bangsa  Indonesia  merupakan  karakter  berdasarkan  falsafah  Pancasila  yang mencakup  kelima  sila.  Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  dikembangkanlah  desain  induk perkembangan  karakter  bangsa  yaitu  sebagai  berikut:  1)  Karakter  yang  bersumber  dari  olah  hati antara lain beriman dan bertaqwa, bersyukur, jujur, dapat dipercaya, adil, tertib, sabar, disiplin, taat aturan,  bertanggung  jawab,  berempati,  punya  rasa  iba,  berani  mengambil  resiko,  pantang menyerah,  menghargai  lingkungan,  rela  berkorban,  dan  berjiwa  patriotik.  2)  Karakter    yang bersumber    dari    olah    piker,    antara    lain,    cerdas,    kritis,  kreatif,  inovatif,  analitis,  ingin  tahu, produktif,  beriorentsi  iptek  dan  reflektif.  3)  Karakter    yang    bersumber    dari    olahraga    antara lainbersih    dan    sehat,  sportif,  tangguh,  andal,  berdaya  tahan,  bersahabat,  koopratif,  determinatif, ceria,  ulet  dan  gigih.  4)  Karakter  yang  berasal  dari  olah  rasa  dan  karsa  antara  lain  kemanusiaan, saling    menghargai,    saling    mengasihi,    gotong    royong,    kebersamaan,  ramah,  peduli,  hormat,

## IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Artikel 7
Volume 13, Nomor 02, Juli 2018
toleran,  nasionalis,  kosmopolit,  mengutamakan  kepentingan    umum,    cinta  tanah    air,  bangga menggunakan bahasa dan produk Indonesia, dinamis, kerja kerasdan beretos kerja (7).
Pendidikan  karakter  adalah  suatu  sistem  yang  menanamkan  nilai-nilai karakter kepada seorang individu, yang meliputi: ilmu pengetahuan, kesadaran, kemauan dan tindakan untuk dapat melaksanakan  nilai-nilai  tersebut  baik  terhadap  Tuhan  YME,  dirinya  sendiri,  orang  lain, lingkungannya  maupun  bangsa  dan  negaranya.  Pendidikan  karater  merupakan  pendidikan  yang dilakukan untuk membentuk kepribadian seseorang agar menjadi pribadi yang baik (5).
Dalam  dunia  pendidikan,  pendidikan  karakter  memang  sangat  penting  bagi  peserta    didik untuk  bekal  mereka  ketika  sudah  bekerja  ataupun  terjun  di  dunia politik. Dalam dunia politik banyak sekali anggota-angkota DPR, KPU, KY, dan sebagainya yang terjerat dalam kasus korupsi. Dengan  adanya  hal  demikian  maka  bagi  pendidik  perlu  membentuk  kepribadian  peserta  didik mulai sejak dini agar menjadi pribadi yang baik. Tetapi pada kenyataanya pendidikan sekarang ini terlalu  berorientasi  pada  pengembangan  otak  kiri  dan  kurang  memperhatikan  perkembangan  otak kanan. Proses belajar juga berlangsung secara pasif dan kaku sehingga peserta didik menjadi jenuh bahkan ada juga yang tidur di dalam kelas. Pendidikan yang berkaitan dengan pendidikan karakter (seperti budi pekerti, dan agama) ternyata pada prakteknya lebih menekankan pada aspek otak kiri (hafalan, hanya sekedar tahu). Secara tidak langsung pendidikan yang seperti ini telah membunuh karakter  anak  bangsa  sehingga  menjadi  tidak  kreatif.  Dengan  adanya  hal  demikian  kita  sebagai seorang  pendidik  bisa  merubah  pendidikan  sekarang  ini  munuju  pendidikan  yang  bermutu  dan tidak hanya mengedepankan aspek kognitif saja tetapi juga harus memperhatikan sikap afektif dan psikomotoriknya juga. Ketika kita bisa melakukan hal tersebut maka pendidikan yang sekarang ini akan bisa menumbuhkan jiwa-jiwa yang berkarakter tinggi dan berpengetahuan luas.

## Pentingnya Pendidikan Karakter dalam Dunia Pendidikan
Dalam  kebijakan  nasional  ditegaskan,  antara  lain  bahwa  pembangunan  karakter  bangsa merupakan  kebutuhan  asasi  dalam  proses  berbangsa  dan  bernegara.  Sejak  awal  kemerdekaan, bangsa  Indonesia  sudah  bertekad  untuk  menjadikan  pembangunan  karakter  bangsa  sebagai  bahan penting dan tidak dipisahkan dari pembangunan nasional (8).
“Pendidikan  mempunyai  2  tujuan  utama  yaitu  membuat  manusia  menjadi  pribadi  yang cerdas  dan  menjadi  pribadi  yang  bermoral”.  Pendidikan  karakter  bertujuan  untuk  membentuk manusia  Indonesia  yang  bermoral,  membentuk  manusia  Indonesia  yang  cerdas  dan  rasional, membentuk  manusia  yang  inovatif  dan  suka  bekerja  keras,  optimis  dan  percaya,  serta  berjiwa patriot (9). Dengan demikian pendidikan yang sangat dibutuhkan saat ini  adalah pendidikan yang dapat  mengintegrasikan  pendidikan  karakter  dengan  pendidikan  yang  dapat  mengoptimalkan perkembangan  seluruh  dimensi  anak  baik  dari  ranah  kognitif,  fisik,  sosial-emosi,  kreativitas  dan spiritual harus seimbang.
Pendidikan  dengan  model  pendidikan  seperti  ini  berorientasi  pada  pembentukan  anak sebagai manusia yang utuh, padahal pendidikan yang di tuntut saat ini adalah pembelajaran  yang berpusat pada aktivitas peserta didik (Student Centris) dalam suasana yang lebih demokratis, adil, manusiawi,  menyenangkan,  membangkitkan  minat  belajar,  merangsang  timbulnya  inspirasi, imajinasi,   kreasi,  inovatif dan  semangat  hidup. Dengan demikian  secara tidak  langsung  pendidik yang  hanya  mengedepankan  aspek  kognitif  saja  sudah  membunuh  karakter  anak.  Dengan pembelajaran  yang  berpusat  pada  peserta  didik  akan  menjadikan  kualitas  peserta  didik menjadiunggul  tidak  hanya  dalam  aspek  kognitif,  namun  juga  dalam  karakternya.  Anak  yang unggul dalam karakter akan mampu menghadapi persoalan dan tantangan dalam hidupnya.
Dengan demikian, maka perlu upaya penerapan pendidikan dengan berbagai methode yang dilakukan  oleh  pendidik  untuk  mengembangkan  karakter.  Beberapa  contohnya  adalah  sebagai berikut:  1)  Mengoptimalkan  potensi  yang  dimiliki  oleh  siswa  sehingga  menjadi  manusia  yang seutuhnya  yaitu  cerdas  secara  fisik,intelektual,emosional  maupun  spiritual,melalui  proses pembelajaran  yang  telah  dirancangkan  dan  menggunakan  metode  pembelajaran  yang  moderen sehingga  siswa  berkembang  secara  optimal.  2)  Mengembangkan  karakter  contohnya;  hormat, integritas, baik hati, warga, inisiatif. 3)  Mengembangkan rasa percaya diri pada siswa. Percaya diri merupakan  dasar  dari  motivas  unsur-unsur  kecerdasan  emosional  yang  lain  (kesadaran  diri,

## IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online)
Artikel 7
Volume 13, Nomor 02, Juli 2018
pengelolaan  emosi,empati,dan  hubungan  sosial,  percaya  diri  mendorong  seseorang    untuk  berani bertindak  dan  berani  berkarya.  Mengembangkan  rasa  senang  sekolah/belajar  memiliki  motivasi yang tinggi untuk belajar dan berkarya secara otomatis mempengaruhi prestasi belajar.

## Peran Pendidikan Karakter dalam Memajukan Bangsa
Ketika  suatu  negara  tidak  menaruh  perhatian  terhadap  pendidikan,  maka  negara  tersebut tidak membangun sumber kekuasaan, sumber kesejahteraan, dan sumber  martabatnya  yang  selalu bias    diperbaharui,    yaitu    kualitas    manusia    dan  kualitas  masyarakatnya.  Kualitas  ini  ditentukan oleh tingkat kecerdasan dan kekuatan karakter rakyatnya (10).
Pendidikan karakter bukanlah hal baru dalam sejarah manusia. Orang tua dengan berbagai cara, sejak dulu kala, sebelum ada lembaga formal yang bernama sekolah seperti sekarang, sudah berusaha mendidik anak-anak mereka menjadi anak yang baik menurut norma-norma yang berlaku dalam budaya mereka (11).
Dewasa ini, ketika peran ilmu pengetahuan dan teknologi  dalam menetukan kesejahteraan satu  negara  semakin  besar,  lembaga-lembaga  pendidikan  formal  diharapkan  dapat  berkontribusi lebih  besar  dalam  meningkatkan  kemampuan  suatu  bangsa  untuk  penguasaan  ilmu  pengetahuan dan teknologi. Oleh karena itu, lembaga- lembaga pendidikan saat ini lebih memusatkan perhatian pada  pengembangan  kemampuan  untuk  penguasaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  yang  terus berkembang  pesat.  Sayangnya,  upaya  untuk  lebih  baik  dalam  penguasaan  ilmu  pengetahuan  dan teknologi sering harus dibayar dengan berkurangnya perhatian terhadap pendidikan karakter.
Kemajuan  suatu  bangsa  tidak  akan  tercapai  hanya  dengan  tersedianya  sumber  daya  alam yang  melimpah  dan  orang-orang  cerdas  tanpa  didukung  dengan  kepribadian  yang  positif.  Di sinilah peran pendidikan karakter menjadi sangat penting untuk menciptakan manusia yang cerdas, kreatif  dan  berpepribadian  yang  luhur  agar  mampu  mengelola  sumber  kekayaan  alam  sesuai dengan  semestinya  yaitu  untuk  membangun  sebuah    bangsa  yang  tidak  hanya  maju  secara ekonomi  atau  tangguh  dalam  militer  akan  tetapi  tidak  mencerminkan  bangsa  yang  bermartabat melainkan  menjadi  bangsa  yang  besar,  mandiri  dalam  segala  aspek  dan  bangsa  yang  berbudaya luhur dan bermartabat.
Bangsa Indonesia merupakan bangsa yang masih dalam tataran bangsa berkembang, untuk menuju  ke  arah  bangsa  yang  maju  maka  bangsa  Indonesia  harus  menciptakan  manusia  yang berkarakter dan berperadaban tentu melalui pendidikan karakter karena pendidikan karakter sangat diperlukan  bagi  manusia  sepanjang  hidupnya,  agar  menjadi  manusia  yang  berkarakter  baik.  Oleh sebab itu, untuk memperkuat kualitas karakter moral bangsa, pendidikan karakter sejak dini sangat diperlukan. Tentu saja di mulai dari pendidikan moral di dalam keluarga, sekolah dan lingkungan sekitar.

## KESIMPULAN
Penelitian ini menyimpulkan bahwa  karakter  adalah keadaan  yang  sebenarnya dari dalam diri  seorang  individu,  yang  membedakan  antara  dirinya  dengan  individu  lain.  Sedangkan pendidikan  karakter  adalah  suatu  sistem yang menanamkan nilai-nilai karakter kepada seorang individu,  yang  meliputi:  ilmu  pengetahuan,  kesadaran,  kemauan  dan  tindakan  untuk  dapat melaksanakan  nilai-nilai  tersebut  baik  terhadap  Tuhan  YME,  dirinya  sendiri,  orang  lain, lingkungannya  maupun  bangsa  dan  negaranya.  Pendidikan  karater  merupakan  pendidikan  yang dilakukan  untuk  membentuk  kepribadian  seseorang  agar  menjadi  pribadi  yang  baik.  Untuk memperkuat  kualitas  karakter  moral  bangsa,  pendidikan  karakter  sejak  dini  sangat  diperlukan. Tentu saja di mulai dari pendidikan moral di dalam keluarga, sekolah dan lingkungan sekitar.

## SARAN
Rekomendasi  saran  jika  Bangsa  Indonesia  ini  ingin  generasinya  memiliki  karakter  yang diharapkan maka  keteladanan  para  pemimpin  bangsa ini adalah  sesuatu  yang mutlak, termasuk menyiapkan  sejumlah  kebijakan  yang  berkaitan  langsung  dengan  dunia  pendidikan  seperti menyiapkan kurikulum pendidikan yang lebih baik lagi.

## IQRA: Jurnal Ilmu Kependidikan dan Keislaman
ISSN 0216-4949 (Print) || ISSN 2615-4870 (Online) Artikel 7

## DAFTAR PUSTAKA
1. Anisah N. Pendidikan Karakter Dalam Perspektif Ki Hajar Dewantara. IAIN Salatiga; 2015.
2. Manasikana  A,  Anggraeni  CW.  Pendidikan  Karakter  Dan  Mutu  Pendidikan  Indonesia.  In Seminar Nasional Pendidikan 2018; 2018.
3. Suyanta  S.  Membangun  Pendidikan  Karakter  Dalam  Masyarakat.  J  Ilm  Islam  Futur. 2013;13(1):1–11.
4. Anggito A, Setiawan J. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher); 2018.
5. Haryati  S.  Pendidikan  Karakter  dalam  Kurikulum  2013.  lihat  http//lib  untidar  ac  id/wp- content/uploads/2017/01/Pendidikan-Karakter-dalam-kurikulum pdf. 2017;
6. Rosidatun  N.  Peran  Guru  Dalam  Meningkatkan  Akhlak  Siswa  Melalui  Kegiatan  Malam Bina  Iman  Dan  Taqwa  Siswa  Kelas  Vi  Di  Mi  An-Najihah  Babussalam  Madiun  Tahun Pelajaran 2017-2018. IAIN ponorogo; 2018.
7. Mahfud M, Ismail T, Zoelva H, Maarif AS,  ASP MJ, Hidayat A, et  al. Prosiding Kongres Pancasila IV: Srategi Pelembagaan Nilai-nilai Pancasila dalam Menegakkan Konstitusionalitas Indonesia. Pusat Studi Pancasila UGM; 2012.
8. Jahroh  WS,  Sutarna  N.  Pendidikan  Karakter  Sebagai  Upaya  Mengatasi  Degradasi  Moral. In: Prosiding Seminar Nasional Inovasi Pendidikan. 2016.
9. Sahroni  D.  Pentingnya  pendidikan  karakter  dalam  pembelajaran.  In:  Prosiding  Seminar Bimbingan Dan Konseling. 2017. p. 115–24.
10. Sukmana  O,  Kurniawan  LJ,  Masduki  M,  Abdussalam  A.  Negara  Kesejahteraan  dan Pelayanan Sosial. Intrans Publishing; 2015.
11. Mansyur  MH.  PELAJARAN  DARI  GURU  BUDI.  Wahana  Karya  Ilm  Pendidik. 2018;3(01).