## PERANCANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF BIOLOGI SMA BERBASIS LITERASI SAINS DENGAN KONTEKS PADI
Siti Auliaddina 1) , Adiva Arini Puteri 2) , Ricky Firmansyah 3)
1 Teknik Informatika, Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya email: dinasuikoden2@gmail.com
2 Teknik Informatika, Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya email: adivaarinip@gmail.com
3 Teknik Informatika, Universitas Adhirajasa Reswara Sanjaya email: rickyapr@gmail.com

## Abstract
Learning media have an important role in the teaching and learning process, because it makes  the  delivery  of  material  in  the  learning  process  easier.  One  example  of  learning  media  is interactive multimedia based on scientific literacy. The main focus in the study of scientific literacy is the understanding of science which includes an understanding of nature through the mastery of basic science such as chemistry, biology and physics. So that interactive multimedia based on scientific literacy is very suitable in science learning. In this journal it was revealed about interactive learning media in the form of interactive videos of high school biology material based on the context of rice. In this journal the content of biology material from high schools is stated in the context of rice. The research methodology used is the waterfall method. Where after the authors analyze the content of High  School  Biology  Material  in  accordance  with  the  context  of  rice,  then  it  is  applied  to  the interactive multimedia created, and conduct interactive multimedia testing of high school students. After the usability test was conducted, the results were obtained that the interactive multimedia made could  be  well  received  and  attracted  the  interest  of  most  high  school  students  who  were correspondents.
Keywords : Interactive Multimedia, Learning Media, Scientific Literacy, Waterfall Method

## Abstrak
Media  pembelajaran  memiliki  peranan  yang  penting  dalam  proses  belajar  mengajar, karena membuat penyampaian materi dalam proses pembelajaran menjadi lebih mudah. Salah satu contoh  dari  media  pembelajaran  adalah  multimedia  interaktif  yang  berbasis  literasi  sains.  Fokus utama dalam kajian literasi sains adalah pemahaman sains yang meliputi pemahaman terhadap alam melalui penguasaan ilmu dasar sains seperti kimia, biologi dan fisika. Sehingga multimedia interaktif yang  berdasarkan  literasi  sains  sangat  cocok  dalam  pembelajaran  sains.  Dalam  jurnal  ini dikemukakan  tentang  media  pembelajaran  interaktif  berupa  video  interaktif  materi  biologi  SMA berdasarkan konteks padi. Dalam jurnal ini dikemukakan konten materi biologi SMA apa saja yang sesuai dengan konteks padi. Metodologi penelitian yang digunakan adalah metode waterfall atau air terjun. Dimana setelah penulis menganalisis konten materi biologi SMA yang sesuai dengan konteks padi,  kemudian  diterapkan  pada  multimedia  interaktif  yang  dibuat,  dan  melakukan  pengujian multimedia interaktif tersebut terhadap siswa SMA. Setelah dilakukan usability test, didapatkan hasil bahwa multimedia interaktif yang dibuat dapat dierima dengan baik dan menarik minat sebagian besar siswa SMA yang menjadi koresponden.
Kata Kunci : Literasi Sains, Media Pembelajaran, Metode Waterfall, Multimedia Interaktif
Media  pembelajaran  memiliki  peranan yang sangat penting dalam proses pembelajaran dan  merupakan  satu  kesatuan  yang  tidak  dapat dipisahkan  dari  dunia  Pendidikan  [10].  Media pembelajaran  memiliki  fungsi  sebagai  suatu instrument  atau  alat  yang  dapat  digunakan sebagai  penyampai  pesan  yang  efektif  dari pendidik  ke  peserta  didik  dalam  proses  belajar mengajar.  Media  pembelajaran  haruslah  dapat merangsang  minat,  pikiran,  perasaan  dan perhatian  peserta  didik  untuk  belajar  [7]. Sehingga media pembelajaran harus dibuat untuk meningkatkan  kualitas  dalam  proses  belajar mengajar.  Oleh  karena  itu,  semakin  menarik media  pembelajaran  yang  digunakan  oleh pendidik  akan  semakin  tinggi  pula  motivasi peserta didik untuk belajar dalam proses belajar mengajar [9].
Namun  pada  kenyataannya  cukup  banyak pendidik yang masih tidak menggunakan media pembelajaran  dalam  proses  pembelajaran, sehingga membuat siswa sulit untuk memahami materi  yang  disampaikan  [3].  Selain  itu, ditemukan  juga  permasalahan  lain,  yaitu walaupun banyak juga yang sudah menggunakan media pembelajaran namun media pembelajaran tersebut  kurang  menarik  karena  monoton  dan kurang interaktif. Sehingga media pembelajaran harus  dikembangkan  lagi  menjadi  media pembelajaran yang menarik, yaitu salah satunya dengan digunakannya teknologi komputer dalam pengembangan  media  pembelajaran.  Dengan teknologi komputer media pembelajaran ini dapat menyampaikan  materi  pembelajaran  secara tekstual, audio maupun visual [1].
Salah satu pemanfaatan teknologi komputer dalam  pembuatan  media  pembelajaran  adalah multimedia  interaktif.  Penggunaan  multimedia interaktif  dalam  proses  belajar  mengajar  dapat menigkatkan  minat  dan  motivasi  peserta  didik dalam  belajar.  Sehingga  secara  tidak  langsung akan menigkatkan keefektifan kegiatan pembelajaran [9].
Namun  media  pembelajaran  tidak  boleh hanya  menarik  saja  tanpa  menerapkan  materi yang  sesuai  dalam  pembelajaran.  Terlebih  di abad  21  ini  pesatnya  perkembangan  sains mengharuskan  manusia  menyesuaikan  diri  pada segala  aspek  kehidupan.  Sehingga  individu haruslah  dapat  memanfaatkan  informasi  ilmiah yang  dimiliki  untuk  mengatasi  masalah  dalam kehidupan  sehari-hari  dan  dapat  menghasilkan produk  ilmiah  yang  bermanfaat.  Hal  ini  bisa terwujud  jika  dilakukannya  penerapan  sains
dalam Pendidikan, sehingga mampu melahirkan peserta didik yang terampil dalam bidangnya dan memiliki  kemampuan  berpikir  logis,  kritis, kreatif,  menguasai  teknologi,  serta  mampu menyesuaikan  diri  terhadap  perubahan  dan perkembangan  zaman  [4].  Pembelajaran  yang menggunakan  metode  literasi  sains,  memiliki konteks sains yang merujuk pada kondisi dalam kehidupan sehari-hari yang menjadi acuan untuk aplikasi pemahaman konsep sains [5]. Sehingga pembelajaran  berbasis  literasi  sains  sangatlah dibutuhkan  terutama  dalam  pembuatan  media pembelajaran.
Dalam  penelitian  kali  ini,  kami  selaku penulis  merancang  media  interaktif  berbasis literasi menggunakan konteks padi untuk materi pembelajaran  biologi  SMA.  Digunakannya konteks  padi,  karena  padi  sangat  erat  kaitannya dengan  kehidupan  masyarakat  Indonesia  dan mudah ditemui di banyak daerah di Indonesia.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  metode  air  terjun  atau  biasa  disebut dengan  metode waterfall .  Metode waterfall merupakan  metode  pengembangan  perangkat lunak  dengan  sistem  yang  dilakukan  secara sistematis  atau  berurutan.  Tahapan  metode waterfall yang kami gunakan dalam penelitian ini adalah :
Gambar 1. Metode Waterfall
1. Analisis Kebutuhan Perangkat Lunak Mengumpulkan  dan  menganalisis  kebutuhan dari  perangkat  lunak  yang  akan  dibuat  yaitu multimedia interaktif. Mulai dari menentukan target  yang  akan  menggunakan  multimedia interaktif  tersebut,  selain  itu  dilakukan  pula analisis teks untuk menganalisis konten materi Biologi yang sesuai dengan konteks padi.
2. Desain Membuat  desain  storyboard  dari  multimedia interaktif yang akan dibuat secara rinci.
3. Implementasi Membuat multimedia interaktif sesuai dengan storyboard  yang  telah  dibuat  dengan menggunakan software Adobe Flash Pro CS6.
4. Pengujian Dilakukan pengujian dengan black box testing pada  multimedia  interaktif  yang  dibuat  [1]. Black  box  testing adalah  pengujian  yang melibatkan  pengamatan  langsung  terhadap output berdasarkan input tertentu [7]. Hal ini dilakukan  untuk  memastikan  semua  bagian yang  dibuat  dalm  multimedia  interaktif tersebut berjalan sesuai dengan fungsinya

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Analisis Kebutuhan
Dalam  proses  pembelajaran,  seorang pendidik  harus  mempunyai  kemampuan  dalam mengelola kelas dan menciptakan suasana yang menyenangkan  bagi  siswa  yang  didiknya,  agar siswa  tidak  merasa  jenuh  ketika  proses  belajar mengajar  berlangsung.  Selain  itu,  harus diperhatikan juga penggunaan media yang sesuai dan tepat untuk setiap materi yang disampaikan, karena  penggunaan  media  yang  tepat  akan menunjang untuk pencapaian tujuan pembelajaran  yang  efisien  dan  efektif.  Media pembelajaran  ini  ditujukan  untuk  siswa  SMA. Tujuan  utama  dari  penelitian  ini  adalah  agar penyampaian  materi  Biologi  dalam  proses pembelajaran menjadi mudah untuk lebih diserap atau  diproses  oleh  siswa  SMA  karena  berbasis literasi  sains,  sehingga  materi  tersebut  tidak dianggap sebagai sesuatu yang abstrak oleh para siswa.
Dari hasil analisis teks yang dilakukan untuk menganalisis  konten  materi  Biologi  SMA  yang sesuai  dengan  konteks  padi,  maka  didapatkan bahwa  materi  biologi Kingdom  Plantae, adalah konten yang sesuai dengan konteks padi.
B. Storyboard
Storyboard yang dibuat dalam perancangan multimedia  interaktif  yang  kami  buat  adalah sebagai berikut :
Tabel 1. Storyboard Tampilan awal Tampilan Tombol Audio Frame ini menampilkan gambar
pemandangan sawah dan menampilkan kalimat judul dari media interaktif ini, dan juga terdapat
satu tombol navigasi START untuk Tidak ada audio
masuk ke frame selanjutnya Frame ini menampilkan gambar pemandangan sawah dan menampilkan animasi loading sebagai perantara untuk masuk ke frame selanjutnya
Loading Tidak ada audio Tabel 2. Storyboard Tampilan Menu Awal Tampilan Tombol Audio Frame ini menampilkan gambar halaman depan rumah yang memiliki 2 tombol , tombol pertama adalah berupa gagang pintu untuk masuk ke frame menu utama, dan tombol ke 2 merupakan gambar kucing untuk keluar dari multimedia interaktif tersebut Suara gagang pintu ketika pintu dibuka Suara kucing mengeong
Tabel 3. Storyboard Menu Utama Tampilan Tombol Audio Frame yang meru-pakan isi dari menu utama jenis- jenis padi yang menampilkan 3 menu pili-
han jenis-jenis padi yang
ingin diketahui, selain itu terdapat pula tombol home untuk kembali ke menu utama. Tidak ada suara Tidak ada suara Tidak ada suara ( Kembali)
Tidak ada suara Tabel 4. Storyboard Isi dari Menu Padi Tampilan Tombol Audio Merupakan isi dari Menu Padi, yang terdiri dari 4 frame, yang menampilkan gambar sebuah terbuka yang berisi ( Next) Suara Membuka Halaman Buku START
Masuk Keluar Padi Jenis-jenis Padi Budidaya Padi
mengernai penjelasan tentang Padi dan Kingdom Plantae, dan masing masing frame terdapat 3 tombol,
yaitu tombol untuk ke frame selanjut- nya, tombol untuk ke frame
sebelumnya, dan tombol untuk
kembali ke menu utama (Previous) Suara Membuka Halaman Buku
(Home) Tidak ada suara Tabel 5. Storyboard Isi dari Menu Jenis-jenis Padi Tampilan Tombol Audio Frame yang merupakan isi dari menu
utama jenis- jenis padi yang menampilkan 3 menu pili-han jenis-jenis padi yang ingin diketahui, selain itu terdapat pula tombol home
untuk kembali
ke menu utama . Tidak ada suara Tidak ada suara
Tidak ada suara (Home) Tidak ada suara Tabel 6. Storyboard Isi dari Menu Varietas Padi Hibrida Tampilan Tombol Audio Frame yang merupakan isi dari menu varietas padi hibrida, menampilkan gambar buku dengan halaman terbuka yang berisi tulisan yang menjelaskan tentang varietas padi hibrida, selain itu terdapat dua tombol yaitu tombol untuk ke frame sebelumnya dan tombol home untuk kembali ke frame menu utama
(Previous) Suara Membuka Halaman Buku
(Home)
Tidak ada suara
Tabel 7. Storyboard Isi dari menu varietas padi unggul Tampilan Tombol Audio Frame yang merupakan isi dari menu varietas padi unggul, menampilkan gambar buku dengan halaman terbuka yang berisi tulisan yang menjelaskan tentang varietas padi unggul, selain itu terdapat dua
tombol yaitu tombol untuk ke frame sebelumnya dan tombol home untuk kembali ke frame menu utama ( Previous ) Suara Membuka Halaman Buku
(Home)
Tidak ada suara Tabel 8. Storyboard Isi dari Menu Varietas Padi Lokal Tampilan Tombol Audio Frame yang merupakan isi dari menu varietas padi lokal, menampilkan gambar buku dengan halaman terbuka yang berisi tulisan yang menjelaskan tentang varietas padi lokal, selain itu terdapat dua tombol yaitu tombol untuk ke frame sebelumnya dan tombol home untuk kembali ke frame menu utama (Previous) Suara Membuka Halaman Buku
(Home) Tidak ada suara
Tabel 9. Storyboard Isi dari Menu Utama Budidaya Padi Tampilan Tombol Audio Merupakan isi dari menu utama budidaya padi yang terdiri dari 5 frame yang setiap framenya menampilkan video tahapan budidaya padi yaitu pengolahan lahan, penyeleksian benih, persemaian, penanaman, dan pemupukan, selain itu di setiap framenya juga memiliki 3 tombol, (Next) Suara Membuka Halaman Buku
(Previous) Suara Membuka Halaman Buku Varietas Padi Hibrida
Varietas Padi Unggul
Varietas Padi Lokal
yaitu satu tombol yang mengarah ke frame selanjutnya, satu tombol lagi mengarah ke frame sebe-lumnya, dan satu lagi tombol home yang mengarah ke frame menu utama (Home) Tidak ada suara

## C. Tampilan Multimedia Interaktif
1.  Tampilan Awal
Tampilan  awal  menampilkan  halaman muka  dari  multimedia  interaktif  yang  kami buat,
yang menampilkan gambar pemandangan  sawah  yang  membentang disertai tulisan “Biologi SMA Konteks Padi” dan  terdapat  tombol  start  yang  akan mengarahkan  untuk  masuk  ke  frame selanjutnya,  yaitu  halaman  animasi  loading yang menjadi perantara ke frame menu utama
Gambar 2. Tampilan Awal
Gambar 3. Tampilan Animasi Loading

## 2.  Menu Awal
Menu  awal  merupakan  frame  yang menampilkan  gambar  halaman  depan  rumah yang terdiri dari gambar pintu yang ketika di klik gambar pintu terebut akan muncul tulisan masuk  yang  akan  mengarahkan  kita  menuju frame  menu  utama,  selain  itu  terdapat  juga gambar kucing yang  ketika kita klik gambar kucing  tersebut  akan  muncul  tulisan  keluar yang  akan  mengarahkan  kita  keluar  dari multimedia interaktif tersebut.

## Sedangkan konten materi pembelajaran
Gambar 4. Menu Awal Tombol Masuk ke Menu Utama
Gambar 5. Menu Awal Tombol Keluar untuk Keluar dari Multimedia Interaktif

## 3.  Menu Utama
Menu  utama  merupakan  frame  yang berisikan 3 tombol pilihan menu utama yang
berisi  materi  dari  multimedia  interaktif  ini. Terdiri dari menu Padi yang menjelaskan padi secara  rinci  dan  konten  materi  biologi  SMA yang  sesuai  konteks  padi  yaitu Kingdom Plantae, kemudian tombol menu kedua yaitu jenis-jenis  padi,  dan  tombol  menu  budidaya padi. Selain tiga tombol menu utama di frame ini  juga  memiliki  tombol  yang  akan mengarahkan pengguna ke menu awal.
Gambar 6. Menu Utama Tombol Pilihan Padi
Gambar 7. Menu Utama Tombol Pilihan Jenis-
jenis Padi
Gambar 8. Menu Utama tombol Pilihan
Budidaya Padi

## 4.  Menu Utama Padi
Menu  utama  padi  berisi  4  frame  yang berisi  penjelasan  tentang  padi  secara  rinci. Selain  itu  membahas  pula  konten  biologi SMA yang sesuai konteks padi yaitu Kingdom Plantae.
Gambar 9. Frame Pertama dari Menu Utama
Padi
Gambar 10. Frame Kedua dari Menu Utama
Padi
Gambar 11. Frame Ketiga dari Menu Utama Padi
Gambar 12. Frame Keempat Menu Utama Padi

## 5.  Menu Utama Jenis-jenis Padi
Menu  Utama  jenis-jenis  padi  ini  akan menampilkan 3 gambar jenis-jenis padi yang berbeda-beda yang merupakan tombol pilihan untuk  mengetahui  informasi  dari  jeni  padi yang  dipilih,  ketiga  jenis  padi  itu  adalah varietas  padi  hibrida,  varietas  padi  unggul, varietas padi lokal.
Gambar 13. Pilihan Pertama dari Menu Utama
Jenis-jenis Padi
Gambar 14. Pilihan Kedua dari Menu Utama Jenis-jenis Padi
Gambar 15. Pilihan Ketiga dari Menu Utama Jenis-jenis Padi

## 6.  Pilihan Varietas Padi Hibrida
Pilihan  varietas  padi  hibrida  ini menampilkan  frame  yang  memuat  informasi secara lengkap tentang varietas padi hibrida.
Gambar 16. Isi dari Pilihan Varietas Padi Hibrida

## 7.   Pilihan Varietas Padi Unggul
Pilihan  varietas  padi  unggul  ini menampilkan  frame  yang  memuat  informasi secara lengkap tentang varietas padi unggul.
Gambar 17. Isi dari Pilihan Varietas Padi Unggul
8.  Pilihan Varietas Padi Lokal
Pilihan varietas padi lokal ini menampilkan  frame  yang  memuat  informasi secara lengkap tentang varietas padi lokal.
Gambar 18. Isi dari pilihan Varietas Padi Lokal

## 9.  Menu Utama Budidaya Padi
Menu  utama  budidaya  padi  ini  berisi  5 frame  yang  setiap  framenya  menampilkan video  tahapan  budidaya  padi  yang  videonya kami ambil dari Youtube yang kami sertakan pula kredit pemilik video-video tersbut dalam setiap  framenya.  Tahapan  budidaya  padi adalah pengolahan lahan, penyeleksian benih padi, persemaian, penanaman, dan pemupukan.
Gambar 19. P engolahan Lahan Merupakan Tahapan Pertama Budidaya Padi
Gambar 20. Penyeleksian Benih Merupakan Tahapan Kedua Budidaya Padi
Gambar 21. Persemaian Merupakan Tahapan Ketiga Budidaya Padi
Gambar 22. Penanaman Merupakan Tahapan Keempat Budidaya Padi
Gambar 23. Pemupukan Merupakan Tahapan Kelima Budidaya Padi
D. Hasil Uji Black Box Uji black  box atau black  box  test memfokuskan  pada  keperluan  fungsional  dari multimedia  interaktif  yang  kami  buat.  Hal  ini, dilakukan untuk memastikan semua bagian yang dibuat  dalam  multimedia  interaktif  yang  dibuat berjalan sesuai dengan fungsinya.

## 1.  Pengujian Terhadap Frame Tampilan
Awal Tabel 10. Hasil Pengujian Tampilan Awal
2.  Pengujian Terhadap Menu Awal Tabel 11. Hasil Pengujian Menu Awal
Input/ Event Proses Outpu t/ Next Stage Hasil Uji Tombol "Masuk" on (release){ gotoAndStop(62); } Frame menu utama sesuai Tombol "Keluar" on(release){ fscommand("quit", true);} Keluar dari aplikas i sesuai 3.  Pengujian  Terhadap  Frame  Menu Utama
Tabel 12. Hasil Pengujian Menu Utama Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol "Padi" on(release ){ gotoAndSt op(63);} Halaman pertama penjelasa n tentang padi sesuai Tombol "Jenis- on(release ){ Frame menu sesuai
jenis Padi" gotoAndSt op(66);} pilihan jenis- jenis padi Tombol "Budiday a Padi" on(release ){gotoAnd Stop(70);} Frame yang menampi lkan video budidaya padi tahap pertama pengolah an lahan sesuai Tombol Kembali on (release){ prevFrame ();} Menu Awal sesuai 4.  Pengujian  Terhadap  Frame  Pertama Isi Dari Menu Padi Tabel 13. Hasil Pengujian Frame Pertama Isi dari Menu Padi Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on (release){ gotoAndPlay( 71);} Frame kedua isi menu padi Sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop( 62);} Menu utama sesuai
5.  Pengujian  terhadap  Frame  Kedua  isi Dari Menu Padi Tabel 14. Hasil Pengujian Frame Kedua Isi dari Menu Padi Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on (release){g otoAndSto p(64);} Frame Ketiga menu padi sesuai Tombol previous on(release) {gotoAndSt op(63);} Frame pertama menu padi sesuai Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol "Start" on (release) { gotoAndStop (2);} Frame awal dengan tampilan animasi loading sesuai Tampilan animasi loading Animasi loading Tampilan Menu Utama sesuai
Tombol Home on(release) {gotoAndSt op(62);} Menu utama sesuai 6.  Pngujian Frame Ketiga Isi Dari Menu Padi Tabel 15. Hasil Pengujian Frame Ketiga Isi dari Menu Padi Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on(release) {gotoAndSt op(65);} Frame Keempat menu padi sesuai Tombol previous on(release) {gotoAndSt op(71);} Frame kedua menu padi sesuai Tombol Home on(release) {gotoAndSt op(62);} Menu utama sesuai 7.  Pengujian  Frame  Keempat  Isi  Dari menu Padi
Tabel 16. Hasil Pengujian Frame Keempat Isi dari Menu Padi Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Previous on(release){ prevFrame(); } Frame ketiga isi menu padi sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop (62);} Menu utama sesuai 8.  Pengujian  Frame  Menu  Jenis-jenis Padi
Tabel 17. Hasil Pengujian Menu Jenis-jenis Padi Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol “Varietas Padi Hibrida” on(release){ gotoAndStop(67) ;} Frame varietas padi hibrida Sesuai Tombol “Varietas Padi Unggul” on(release){ gotoAndStop(68) ;} Frame varietas padi unggul Sesuai
Tombol “Varietas Padi Lokal” on(release){ gotoAndStop(69) ;} Frame varietas padi lokal Sesuai Tombol Home on(release){goto AndStop(62);} Menu utama Sesuai 9.  Pengujian  Frame  Varietas  Padi Hibrida Tabel 18. Hasil Pengujian Frame Varietas Padi Hibrida Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Previous on (release){ gotoAndStop (66);} Menu jenis-jenis padi sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop (62);} Menu utama sesuai 10.  Pengujian  Frame  Varietas  Padi Unggul Tabel 19. Hasil Pengujian Frame Varietas Padi Unggul Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Previous on (release){ gotoAndStop (66);} Menu jenis-jenis padi sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop (62);} Menu utama sesuai 11.  Pengujian Frame Varietas Padi Lokal
Tabel 20. Hasil Pengujian Frame Varietas Padi Lokal Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Previous on (release){ gotoAndStop (66);} Menu jenis-jenis padi sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop (62);} Menu utama sesuai
12. Pengujian Frame Pengolahan Lahan Tabel 21. Hasil Pengujian Frame Pengolahan Lahan Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on (release){ gotoAndSt op(72);} Frame penyeleksian benih sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndSt op(62);} Menu utama sesuai 13.  Pengujian Frame Penyeleksian benih Tabel 22. Hasil Pengujian Frame Penyeleksian Benih Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on(release){g otoAndStop( 73);} Frame persemaian sesuai Tombol previous on(release){g otoAndStop( 70);} Frame pengolahan lahan sesuai Tombol Home on(release){g otoAndStop( 62);} Menu utama sesuai 14.  Pengujian Frame Persemaian Tabel 23. Hasil Pengujian Frame Persemaian Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on(release){g otoAndStop( 74);} Frame penanaman sesuai Tombol previous on(release){g otoAndStop( 72);} Frame penyeleksian benih sesuai Tombol Home on(release){g otoAndStop( 62);} Menu utama sesuai
15.  Pengujian Frame Penanaman Tabel 24. Hasil Pengujian Frame Penanaman Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Next on(release) {gotoAndSt op(75);} Frame pemupukan sesuai Tombol previous on(release) {gotoAndSt op(73);} Frame persemaian sesuai Tombol Home on(release) {gotoAndSt op(62);} Menu utama sesuai 16.  Pengujian Frame Pemupukan Tabel 25. Hasil Pengujian Frame Pemupukan Input/ Event Proses Output/ Next Stage Hasil Uji Tombol Previous on (release){ gotoAndStop (74);} Frame penanaman sesuai Tombol Home on (release){ gotoAndStop (62);} Menu utama sesuai Dari  tabel-tabel  hasil  uji black  box diatas, didapatkan  bahwa  multimedia  interaktif  yang dibuat berfungsi dengan baik.
E.  Hasil Usability Testing
terhadap
Multimedia Interaktif
Dilakukan usability  testing atau  pengujian penerimaan user terhadap multimedia interkatif yang  dibuat,  kepada  13  orang  siswa  SMA. Pengujian  tersbut  dilakukan  dengan  cara memberika  kuesioner  terhadap  koresponden yang  terdiri  dari  10  pertanyaan.  Berikut  hasil pengujiannya :
Tabel 10. Hasil Usability Testing No Pertanyaan Kuesioner Ya Tidak 1 Apakah tampilan media pembelajaran animasi interaktif ini menarik? 100% 0% 2 Apakah dengan aplikasi ini anda cukup mendapat info mengenai Padi? 85% 15% 3 Apakah dengan aplikasi ini anda lebih mudah mempelajari materi Biologi "Kingdom Plantae"? 85% 15% 4 Apakah gambar animasi yang ada pada aplikasi ini membantu dalam mendapatkan informasi tentang "Padi"? 92% 8% 5 Apakah kalimat yang digunakan pada aplikasi ini mudah dimengerti? 100% 0% 6 Setelah mencoba, apakah berminat mencoba aplikasi ini kembali? 85% 15% 7 Apakah materi biologi "Kingdom Plantae" dalam media interaktif tersebut sudah cukup informatif? 100% 0% 8 Apakah tombol-tombol yang terdapat pada aplikasi ini berjalan dengan baik? 100% 0% 9 Apakah media pembelajaran animasi interaktif pembelajaran "Padi" ini mudah untuk dioperasikan? 100% 0% 10 Apakah dengan media pembelajaran ini bisa meningkatkan minat belajar anda tentang Materi Biologi "Kingdom Plantae"? 85% 15%
Dilihat dari tabel diatas yang berdasarkan dari  hasil  kuesioner  terhadap  13  siswa  SMA, bahwa  multimedia  interaktif  yang  dibuat  dapat diterima dengan baik dan dianggap menarik serta informatif.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian perancangan multimedia interaktif biologi SMA berbasis literasi sains dengan konteks padi, dapat disimpulkan bahwa media interaktif yang dibuat menggunakan  aplikasi  Adobe  Flash  Pro  CS6 yang sudah dilakukan uij black box sebelumnya, dapat  membantu  proses  belajar  siswa  dalam memahami  materi  biologi Kingdom  Plantae, karena dianggap menarik dan mudah dimengerti.

## TERIMA KASIH
Dalam  kesempatan  ini  penulis  ingin mengucapkan terima kasih kepada semua pihak yang ikut terlibat dalam proses penelitian ini dari awal hingga akhir. Dan juga untuk koresponden yang  bersedia  meluangkan  waktunya  untuk mengisi kuesioner yang kami berikan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Ariyati,  S.,  &  Misriati,  T.  (2016). Perancangan Animasi Interaktif Pembelajaran  Asmaul  Husna. Jurnal
Teknik  Komputer  AMIK  BSI  116  Vol.  II No. 1 , 116-121.
[2] Dwijayanti, R., Marlena, N., & Edwar, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Multimedia Interaktif Berbasis Flash untuk Meningkatkan Hasil
Belajar  Mahasiswa. Jurnal  Pendidikan Ekonomi  &  Bisnis  Universitas  Negeri Jakarta Vol. 6 no. 1 , 46-51.
[3] Ilahi,  T.A.R.,  Sukartiningsih,  W.,  & Subroto,  W.T.  (2018).  Pengembangan Multimedia  Interaktif  Pada  Pembelajaran Materi  Jenis-Jenis  Pekerjaan  Untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal  Kajian  Pendidikan  dan  Hasil Penelitian  Universitas  Negeri  Surabaya Vol. 4 no. 3 , 826-835.
[4] Nofiana, M., & Julianto, T. (2018). Upaya Peningkatan Literasi Sains Siswa Melalui Pembelajaran Berbasis Keunggulan Lokal. BIOSFER  Jurnal  Tadris  Pendidikan Biologi Vol. 9 no.1 , 24-35.
[5] Pratiwi,  S.N.,  Cari,  C.,  &  Aminah,  N.S. (2019). Pembelajaran IPA Abad 21 dengan Literasi  Sains  Siswa. Jurnal  Materi  dan Pembelajaran  Fisika  (JMPF)  Universitas Sebelas Maret Volume 9 Nomor 1 , 34-42.
[6] Ramadhan,  &  Candra,  F.  (2020). Perancangan Aplikasi Pariwisata Kuantan Singingi  Berbasis  Android  Menggunakan Push  Notification  Dan  LBS. Jurnal Fasilkom  Universitas  Muhammadiyah Riau Volume 10 No. 1, 33-41.
[7] Sulistio,  &  Fitri,  D.A.  (2020).  Rancang Bangun  Sistem  Informasi  Penerimaan Peserta  Didik  Baru  Berbasis  Web  Pada SDIT  Al-Manar  Kota  Pekanbaru. Jurnal Fasilkom  Universitas  Muhammadiyah Riau Volume 10 No. 1, 20-24.
[8] Stefanus,  M.,  &  Andry,  J.F.  (2020). Pengembangan Aplikasi
E-Learning Berbasis  Web  Menggunakan  Model Waterfall  Pada  SMK  Strada  2  Jakarta. Jurnal Fasilkom Universitas Muhammadiyah Riau Volume 10 No. 1, 1- 10.
[9] Supardi, A. (2014). Penggunaan Multimedia Interaktif Sebagai Bahan Ajar Suplemen  Dalam  Peningkatan  Minat Belajar. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Dasar Universitas Islam Sultan Agung Vol. 1 no.
2, 161-167.
[10]  Tafonao,  T.  (2018).  Peranan  Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Belajar  Mahasiswa. Jurnal  Komunikasi Pendidikan  Universitas  Veteran  Bangun
Nusantara Vol.2 No.2, 103-114.