## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Komunikasi Efektif Melalui Public Speaking Dalam Meningkatkan Kemampuan Soft Skill Siswa Zilenial SMA Negeri Bandung
Tresia Wulandari*, Yusuf Hartawan, Nurul Intan Krisnayanti Rakan Tristan Dirgana Program Studi Ilmu Komunkasi, Universitas Pasundan, Kota Bandung, Indonesia
* Corresponding author, email: tresiawulandari12@unpas.ac.id
Diterima: 30 Mei 2024, Direvisi: 29 Juni 2024, Terbit: 30 Juni 2024

## Abstract
The current reality of education is that it only focuses on cognitive aspects, but the psychological and psychomotor aspects are still not comparable and must be further improved. Skills in socializing and communicating in public must be honed through psychological and psychomotor aspects. Fulfilling skills needs is not only limited to  the classroom, where  in the process of educational activities  we only meet  with  teachers,  but  can  be  obtained  through  learning  Public  Speaking  Soft skills,  to  grow  and  develop  the  art  of  speaking  or  to  disseminate  messages  and information to other people, it can be seen the need for art and speaking skills as a form of contemporary change movement for Ziennials. The purpose of this service is to provide the importance of effective communication through public speaking in  improving  the  soft  skills  of  millennial  students.  Based  on  the  problems identified,  the  service  team  provides  solutions  and  methods  that  can  overcome problems  through  effective  communication  planning  through  direction  and training, guidance and mentoring of students to express creative ideas through the art of speaking, and working together in developing the personal potential of the Ziennial  generation  in  the  environment  school. Service  determines  the  approach method with direction and training, technical guidance (Bimteks) and mentoring. The results of this service show that student communication is not yet effective, so  additional  learning  methods  are  needed  so  that  female  students  at  SMAN  20 Bandung have the ability to speak in front of teachers, among fellow students and also parents, so that it can have an impact on their ability to speak in public, so Soft  Public  speaking  skills,  to  grow  and  develop  the  art  of  speaking  for  daily activities.
Keywords: Public speaking; soft skill ; zilenial generation.

## Abstrak
Realitas saat ini pendidikan berfokus hanya kepada aspek kognitif saja namun aspek psikis  dan  psikomotorik  masih  belum  sebanding  dan  harus  lebih  ditingkatkan. Keterampilan dalam bersosialisasi dan berkomunikasi di depan umum harus diasah melalui aspek  psikis  dan  apek  psikomotorik. Pemenuhan  kebutuhan  keterampilan tidak hanya terbatas di dalam kelas saja, yang dalam proses kegiatan pendidikannya hanya bertemu dengan para guru, namun bisa didapat melalui pembelajaran S oft skill Public speaking , untuk menumbuhkan dan mengembangkan seni berbicara atau untuk  penyebaran  pesan  dan  informasi kepada  orang lain, maka  dipandang perlu

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
seni dan keterampilan berbicara sebagai bentuk gerakan perubahan masa kini bagi kaum  Zilenial.  Tujuan  dari  pengabdian  ini  adalah  untuk  memberikan  pentingnya Komunikasi Efektif Melalui Public Speaking Dalam Meningkatkan Kemampuan Soft Skill Siswa zilenial. Berdasarkan permasalahan yang teridentifikasi tim pengabdian memberikan  solusi  dan  metode  yang  dapat  mengatasi  permasalahan  melalui perencanaan komunikasi yang efektif melalui pengarahan dan pelatihan, bimbingan dan pendampingan para siswa untuk menuangkan ide kreatif melalui seni berbicara, dan bekerjasama dalam pengembangan potensi diri yang dimiliki generasi Zilenial di  lingkungan  sekolah.  Pengabdian  menetapkan  metode  pendekatan  dengan pengarahan  dan  pelatihan,  bimbingan  teknis  (Bimteks)  dan  pendampingan.  Hasil pengabdian ini menunjukkan bahwa komunikasi para siswa belum efektif sehingga perlu metode penambahan pembelajaran sehingga  siswa siswi di SMAN 20 Bandung memiliki kemampuan berbicara di depan guru, antar sesama siswa dan juga orang tua,  sehingga  dapat  berdampak  pada  kemampuan  berbicaranya  di  depan  umum, maka  diperlukan Soft  skill  Public  speaking, untuk  menumbuhkan  dan mengembangkan  seni  berbicara  untuk  kegiatan  sehari-hari. Kata-kata  kunci: Generasi zilenial; public speaking; soft Skill .

## PENDAHULUAN
Sekolah Menangah Atas atau SMA merupakan tingkat Pendidikan akhir bagi para  siswa  dalam  pembelajaran  di Sekolah  sebelum  para  lulusannya  melanjutkan Pendidikan  ketingkat  yang  lebih  tinggi  atau  masuk  ke  dalam  perguruan  tinggi (universitas)  dengan  istilah  mahasiswa.  Sebelum  memasuki  bangku  perkuliahan tentunya para siswa di SMA di bekali dengan cara berkomunikasi yang baik, benar dan  juga  efektif.  Menurut  Mc.  Crosky  Larson  Dan  Knapp  Komunikasi  yang  efektif dapat  dicapai  dengan  mengusahakan  ketepatan  (Accuracy)  yang  paling  tinggi derajatnya  antara  komunikator  dan  komunikan  dalam  proses  Komunikasi. Bahkan Komunikasi  yang  baik  dan  benar  harus  mampu  menyampaikan  inti  pembicaraan secara lugas dan efektif. Bahasa tubuh yang paling umum dalam Komunikasi adalah memperhatikan  lawan  berbicara. Perhatian  intonasi dalam  berbicara  agar  timbul kesepahaman.
Pemahaman di atas mungkin masih perlu penjelasan bagi para siswa SMA yang dalam tingkat kognif masih dalam tahap awal, Istilah para siswa di zaman sekarang diistilahkan  dengan  generasi  Zilenial.  Generasi  Zilenial  merupakan  gabungan  dua genarasi  yaitu  generasi  Z  dan  generasi  Milaneal  sebagai  generasi  yang  termasuk dalam  bonus  Demografi di Indonesia  tahun 2023  ini, yang mana  bonus  Demografi yang  akan  mencapai  puncak  di  tahun  2030  an  dengan  70%  komposisinya  adalah penduduk usia produktif. Mereka lahir  antar tahun 1997 hingga 2012 dan bahkan generasi Zilenial  merupakan  generasi  penerus  bangsa  yang harus  dibekali dengan

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
kemampuan-kemapuan dalam hal lain, selain dari kemampuan berfikir berdasarkan otak pikiran tapi kemampuan soft skill di bidang lainnya sesuai denga pasion dari pada masing-masing siswa harus ditingkatkan.
Salah satu Sekolah Menengah Atas di Daerah Bandung yang memiliki generasi Zilenial  dengan  tingkat  pembelajarannya  yang  baik  yaitu  SMAN  20  Bandung merupakan  sekolah  yang  banyak  meluluskan  siswanya  yang  masuk  ke  berbagai perguruan  tinggi  di  Kota  Bandung  dan  di  Indonesia  dan  berbagai  prsetasi  yang diperolehnya. Berlokasi di JL.Citarum N0 23 Bandung JawaBarat yang didirikan pada 10  Oktober  1986  dengan akreditasi A  yang mempunyai jumlah  kelas  27 dengan  2 jurusan MIPA dan IPS mejadikan sebuah sekaolah yang Favorit di kota Bandung untuk kaum Zilenial saat ini.
Namun  menurut  kepala  Sekolah  Bapak  Aam  Hamzah  S.Pd  (2021-Sekarang) tentunya  siswa-siswi di SMAN  20  tidak  semuanya mempunyai tingkat  kognisi yang baik  walau dengan berbagai prestasinya, tapi ada hal lain yang perlu ditingkatkan melalui    aspek  psikis  dan  apek  psikomotorik  agar  semua  siswa  dapat  mempunyai kemampuan yang sama atau setara.
Sumber: http://sman20bdg.sch.id, 2024
Gambar 1. SMA Negeri 20 Bandung Jawa Barat
Pelatihan Public Speaking merupakan kegiatan untuk membantu para siswa dalam  membangun  Soft  Skill.  Soft  skill  adalah  kemampuan  yang  dimiliki  oleh individu  secara  alami yang mencakup  kecerdasan, baik  emosional  maupun  sosial, komunikasi atau berinteraksi dengan individu lain, dan semacamnya. Dalam hal ini, soft skill adalah karakter bawaan individu.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Soft skill bisa saja dipelajari, akan tetapi tidak dengan cara belajar formal layaknya  di  bangku  sekolahan  atau  perkuliahan.  Hal  itu  dapat  dipelajari  dengan lebih  banyak  melakukan  komunikasi atau  berinteraksi dengan  individu  lain,  serta dengan melatih kepekaan sosial.  Dengan begitu, individu itu dapat menerapkannya pada perilaku yang nantinya akan berpengaruh pada kemampuan soft skill.
Public speaking adalah salah satu faktor penting dalam mencapai kesuksesan di  era  globalisasi  saat  ini,  yang  ditandai  dengan  persaingan  yang  ketat.  Jika seseorang  memiliki  kemampuan  komunikasi  yang  rendah,  kemungkinan  untuk mendapatkan relasi, koneksi kerja, dan kenalan akan sangat minim bahkan sampai menjauh. Hal ini dapat menghambat peluang dan akses informasi yang luas, terjadi karena hubungan yang kurang optimal akibat kurangnya kemahiran berkomunikasi. (Yanti,  2017).  Berbicara  di  depan  khalayak  atau  public  speaking  adalah keterampilan  yang  sepatutnya  dimiliki  oleh  semua  individu,  termasuk  pelajar. Public speaking tidak dapat terelakkan karena pada dasarnya manusia selalu telibat dalam komunikasi, bahkan seringkali harus dilakukan di hadapan sekelompok orang dengan  berbagai  tujuan.  Namun,  banyak  orang  menghindari  public  speaking meskipun hanya untuk menyampaikan pendapat pribadi (Nurcandrani et al., 2020).
Berbicara untuk meningkatkan kualitas eksistensi bukan sekedar berbicara, melainkan  berbicara  dengan  menarik,  bernilai  informasi,  menghibur,  dan berpengaruh (Oktavianti & Rusdi, 2019). Atas dasar itu, keterampilan berbicara di depan  umum  merupakan  hal  yang  penting  bagi  semua  individu  karena  public speaking  memiliki  peran  penting  dalam  menyampaikan  informasi  dan  teknik komunikasi yang sangat diperlukan dalam berbagai bidang kegiatan (Oktavianti & Rusdi, 2019)
Seiring  berkembangnya  zaman,  di  samping  individu  memiliki  kemampuan hard  skill,  ia  juga  dituntut  untuk  harus  memiliki  soft  skill.  Hal  itu  karena  dalam suatu  organisasi  dan  lingkungan  sosial  lainnya,  banyak  dijumpai  kasus  kekerasan yang  disebabkan  ketidakmampuan  individu  dalam  mengendalikan  emosi,  pikiran, tindakan, juga tuntutan organisasi atau lingkungan sosial yang semakin pelik. Maka dari itu, kemampuan soft skill dinilai sangat penting karena bisa dikatakan seorang individu  itu  akan  terlihat  lebih  menonjol  dan  kompeten  dibandingkan  dengan individu lain.
Pengabdian ini relevan dengan pengabdian lain yang sudah dilakukan.
Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Pertama, pengabdian kepada masyarakat terdahulu dengan judul “Pelatihan Public Speaking  Dalam  Upaya  Meningkatkan  Kualitas  Diri  Pada  Ikatan  Pelajar  Nahdlatul Ulama Kabupaten Boyolali”, dengan latar belakang di era kemajuan teknologi dan revolusi  industri  4.0,  kurangnya  pemahaman  generasi  muda  terhadap  tantangan tersebut  dapat  menjadi  masalah  serius.  Keterampilan  berbicara  di  depan  umum menjadi kunci penting dalam kehidupan sehari-hari maupun dunia kerja, terutama bagi mereka yang yang terlibat dalam organisasi. Oleh karena itu, pelatihan public speaking  di IPNU  sangatlah  penting, mengingat  peran  strategis  para  kader  dalam kemajuan masyarakat dan bangsa. Tujuannya adalah untuk meningkatkan kualitas diri melalui public speaking. Mekanisme pelaksanaan dengan paparan materi dibuat dalam  bentuk  file  power  point. Dari  hasil   pengabdian   yaitu  pelaksanaan  secara keseluruhan  berhasil,  materi  pelatihan  yang  baik  sesuai  kebetuhan  dan  peserta pelatihan semakin memahami bahwa kemampuan berbicara di depan umum secara percaya diri dapat meningkatkan kualitas diri seseorang (Hartini, 2019).
Kedua, “Optimaslisasi Peran Remaja Melalui Pelatihan Public Speaking Pada Organisasi  IPNU/IPPNU”  dengan  latar  belakang  untuk  membekali  remaja  dengan kemampuan  berbicara  yang  kuat  guna  meningkatkan  partisipasi  mereka  dalam kegiatan  organisasi  dan  masyarakat.  Metode  pelatihan  melibatkan  pendekatan interaktif,  latihan  langsung,  dan  umpan  balik  konstruktif  untuk  memastikan perkembangan  yang  berkelanjutan.  Diharapkan  bahwa  melalui  pengabdian  ini, pelajar anggota IPNU/IPPNU akan dapat mengambil peran aktif dalam menginspirasi perubahan  positif  dalam  lingkungan  sekitar  mereka  melalui  kemampuan  public speaking yang telah ditingkatkan (Ilmi et al., 2023).

## BAHAN DAN METODE
Pada Kegiatan PKM di SMAN 20 Bandung ini, pada pelaksanaannya Tim akan melakukan  kegiatan  didasarkan  pada  beberapa  metode.  Adapun    metode  yang dilaksanakan  akan    melalui  beberapa  metode  diantaranya:    Pelatihan  (Ceramah, Diskusi, Demontrasi, Praktek langsung dan Observasi).  Bimbingan Teknis (Bimteks) dan    Pendampingan  dan  Fasilitasi  pada  mitra.  Berikut  penjelasan  dari  masing – masing  metode  ipteks  yang  akan  diterapkan.  Pertama  menggunkan  metode pelatihan, pelatihan atau training adalah merupakan suatu metode yang diberikan dalam rangka memberikan ilmu pengetahuan dan hal-hal tertentu yang dibawakan oleh seorang trainer (Gendro Salim, dalam Panduan bisnis lengkap, sinergi media,
Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Jakarta. 2010). Metode pelatihan ini, dibagi menjadi tiga tahapan dalam tiga tahun sebagai berikut:
1) Pelatihan  Bagian  1  (Satu):  pemahaman  Pulic  Speaking  bagi  siswa  dan lingkungan SMAN 20 Bandung
2) Pelatihan  Bagian  2  (Dua):  pelatihan  pemanfatan  Soft  Skill,  pelatihan  ini diberikan kepada  mitra agar memahami mengambangkan soft skill dengan baik sehingga tercipta komunikasi yang efektif dan dan kreatif.
Kedua  menggunakan  metode  bimbingan  teknis  (Bimteks)  yang  merupakan kegiatan  yang  dilaksanakan  setelah  kegiatan  pelatihan  ( training )  dilaksanakan. Kegiatan bimbingan teknis ini diberikan kepada kedua mitra dan atau pegawainya. Tujuan  dari  bimbingan  teknis  ini  kedua  mitra  dan  atau  pegawainya  dapat menerapkan hasil dari pelatihan dengan bimbingan dan arahan secara teknis dari trainer  (pembimbing).     Adapun  aspek – aspek  yang di bimbing  secara  teknis  ini, adalah  tindak  lanjut  dari  semua  aspek  dari  kegiatan  training.  Terkhir  metode pendampingan  pelayanan  di  laksanakan  setelah  pelaksanaan  bimbingan  teknis. Pendampingan  ini  ditujukan  agar  mitra  ya  dapat  menerapkan  atau mengimplementasikan berbagai aspek pelayanan dengan di dampingi oleh trainer, sehingga    tujuan  dari  peningkatan  kualitas  pelayanan  bagi  masyarakat  dapat tercapai. Pendampingan  ini di laksanakan selama 2 bulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan ini dilakukan pada tanggal 29 Febuari 2024 di lingkungan  SMAN 20 Bandung  pukul  10.00  WIB  dengan  kesepakan  dengan  guru  BK  tanpa  mengganggu waktu belajar mengajawa siswa. Adapun tema yang diberikan adalah “Komunikasi Efektif Melalui Public Speaking Dalam Meningkatkan Soft Skill Siswa Zillenial SMAN 20  Bandung”  bertujuan  meningkatkan  kemampuan  berkomunikasi  dan  berbicara bagi  para  siswa,  baik  dilingkungan  sekolah  maupun  dilingkungan  mereka  berada. Berdasarkan analisis situasi, Tim P3M melakukan kegiatan di SMAN 20 sebagai mitra yang dalam kegiatan Komunikasi para siswa belum efektif sehingga perlu metode penambahan  pembelajaran  sehingga    siswa  siswi  di  SMAN  20  Bandung  memiliki kemampuan  berbicara  di  depan  guru,  antar  sesama  siswa  dan  juga  orang  tua, sehingga dapat berdampak pada kemampuan berbicaranya di depan umum.
Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Sumber: Dokumentasi, 2024
Gambar 2. Dokumentasi Bersama Siswa SMAN 20 Bandung
Realitas saat ini Pendidikan berfokus hanya kepada aspek kognitif saja namun aspek psikis dan psikomotorik masih belum sebanding dan harus lebih ditingkatkan. Keterampilan dalam bersosialisasi dan berkomunikasi di depan umum harus diasah melalui aspek  psikis  dan  apek  psikomotorik. Pemenuhan  kebutuhan  keterampilan tidak hanya terbatas di dalam kelas saja, yang dalam proses kegiatan pendidikannya hanya bertemu dengan para guru, namun bisa didapat melalui pembelajaran Soft skill Public speaking, untuk menumbuhkan dan  mengembangkan seni berbicara atau untuk  penyebaran  pesan  dan  informasi kepada  orang lain,  maka  dipandang perlu seni dan keterampilan berbicara sebagai bentuk Gerakan perubahan masa kini bagi kaum Zilenial. Kegiatan ini diikuti oleh 36 siswa kelas X SMAN 20 Bandung dan tim PKM yang terdiri dari 2 dosen dan 2 mahasiswa, penyampaian materi public speaking dilakukan  selama  90  menit.  Selain  dosen,  dalam  penyampaian  materi  mahasiswa pun diberikan kesempatan menjelaskan materi terkait public speaking dan beberapa pengalamannya kepada siswa.
Sumber: Dokumentasi, 2024
Gambar 3. Pemaparan Materi oleh Tim Pengabdian
Diawali dengan mengenalkan lingkungan kampus kepada siswa melalui video company profile , lalu dilanjutkan materi public speaking . Mulai dari tips and trik berbicara  di  depan  umum,  hal  yang  harus  diperhatikan  saat  berbicara, permasalahan yang dihadapi oleh pembicara, praktek yang diberikan kepada siswa berupa  men-deskripsikan  gambar,  menjelaskan  gambar  dari  berbagai  sudut pandang, dan membaca teks pembawa acara.Terdapat 10 orang siswa yang berhasil menjawab  latihan  dengan  baik  dan  benar  serta  mendapatkan  apresiasi  berupa hadiah. Siswa sangat antusias untuk mengikuti kegiatan ini, dikarenakan minat siswa terhadap pembelajaran public speaking sangatlah tinggi.
Sumber: Dokumentasi, 2024 Gambar 4. Siswa Memperhatikan Materi Secara Seksama

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Siswa  SMAN  20  Bandung  merasa  perlu  dan  penting  mempelajari  public  speaking lebih mendalam, karena hal tersebut sangatlah bermanfaat bagi kehidupan sehari- hari.
Tabel 1. Peningkatan pemahaman Public Speking sesudah pelatihan
Tingkat Keberhasilan Peningkatan Peningkatan Public Speaking   Sebelum Sesudah Pemahaman B   S % B   S % Pengertian public speaking 35   12   22,5%   47    0   100% 77,5% Tujuan Public Speaking 17   30   63,8%   46   1 97,9% 35,4% Teknik Public Speaking 14   33   70,2%   47   0 100% 77,5% Kekuatan   bahasa tubuh 34   13   27,7%   46   1 97,9% 35,4% Faktor kesalahan public speaking 41   6 11,8%   45   2 95,7% 84,4% Faktor merasa takut  saat  public speaking 31   16   34.00%   47   0 100% 77,5% Faktor  gugup  saat public speaking 20   27   57,4%   47   0 100% 77,5% Sumber pengetahuan public speaking 28   19   40,4%   47   0 100% 77,5% Unsur-unsur public speaking 12   35   74,5%   47   0 100% 77,5% Jumlah 620,2 % Rata-rata 68,9%
Sumber: Data diolah, 2024
*Catatan: B = Benar, S = Salah
Berdasarkan hasil pengabdian, maka pembahasan terkait dengan peningkatan keterampilan  public  speaking  pada  generasi  zilenial  relevan  dengan  pengabdian terdahulu.  Pertama,  “Belajar  Public  Speaking  Sebagai  Komunikasi yang Efektif” dengan  latar  belakang  rendahnya  keterampilan  berbicara  pada  siswa  sehingga
Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
ketidakmampuan tampil di depan publik ini akibat rendahnya rasa kepercayaan diri, dan minimnya penguasaan teknik berbicara di depan umum.
Metode pengabdian ini dilaksanakan dengan tahapan pelatihan dan observasi.
Dengan hasil pengabdian yaitu peningkatan antusiasme peserta yang menunjukan awalnya  peserta  masih  pasif  saat  menerima  materi.  Pembicara  belajar  public speaking melalui narasi dan bentuk cerita. Keberhasilan materi ini tidak lepas dari kemampuan peserta dalam merefleksikan pengalaman sebelumnya, serta tanggung jawab dan semangatnya saat belajar dan menjawab pertanyaan (Oktavianti & Rusdi, 2019).
Kedua, “Peningkatan Kemampuan Public Speaking melalui Metode Pelatihan Kader  Pada  Organisasi IPNU/IPPNU  P ac  Balen  Bojonegoro”  dengan  latar belakang pentingnya  memahami  dan  mempraktikkan  public  speaking  sebagai  salah  satu komponen interaksi dan komunikasi dalam berorganisasi di tengah masyarakat tidak bisa dilebih-lebihkan. Tiga langkah disertakan dalam proses ini: pelatihan, fasilitasi, dan debugging. Hasil penelitian yang berdasarkan wawancara singkat, pertanyaan terbuka, dan komunikasi diam selama kegiatan pengabdian bersama masyarakat ini cukup baik dari segi pertumbuhannya (Yanti, 2017).
Sintesis  pada  pengabdian  terdahulu  ini  dengan  pengabdian  yang  dilakukan penulis terdapat perbedaan, yaitu pengabdian terdahulu tersebut dilakukan dengan dua dan tiga tahapan saja, sedangkan yang dilakukan penulis pada pengabdian ini dilakukan dengan 4 tahapan, dimulai dari perencanaan, observasi, pelaksanaan dan evaluasi (Fanaqi et al., 2020).

## SIMPULAN
Public  speaking  membantu  siswa  belajar  bagaimana  menyusun  dan menyampaikan pesan dengan jelas dan efektif. Mereka belajar menggunakan bahasa tubuh, intonasi suara, dan ekspresi wajah untuk memperkuat pesan mereka. Dengan demikian,  keterampilan  public  speaking  tidak  hanya  membantu  siswa  SMA  dalam konteks  akademis,  tetapi  juga  mempersiapkan  mereka  untuk  tantangan  di  masa depan dan membantu mereka berkembang menjadi individu yang lebih percaya diri dan kompeten. Maka dapat disimpulkan, kegiatan pengabdian dalam meningkatkan soft skill public speaking dapat meningkatkan keterampilan sosial, melatih berfikir kritis,  meningkatkan  kemampuan  akademis,  dan  meningkatkan  kemampuan mengatasi tekanan.

## Jurnal Media Pengabdian Komunikasi
Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Melalui kegiatan PKM tersebut, siswa dan lingkungan SMAN 20 Bandung dapat mengetahui  manfaat  dari  Public  Speaking  dan  Soft  Skills.  Oleh  karena  itu,  tim pelaksana mengharapkan agar siswa dapat bekerjasama dengan orang tua dan dapat bijak dalam menggunakan pola komunikasi yang baik sehingga melahirkan generasi muda  yang  memiliki  keunggulan  daya  saing.  Hal  tersebut  bertujuan  untuk memberikan bekal wawasan dan keterampilan dalam dunia kerja nantinya.
Pada kesempatan ini kami mengucapkan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Dekan FISIP UNPAS, Bapak Dr. Kunkurat, M.Si.
2. Wakil Dekan 1 FISIP UNPAS, Bapak Dr. Kunkurat, M.Si.
3. Wakli Dekan 2 FISIP UNPAS, Ibu Drs. Hj. Yulia Segarwati. M.Si
4. Wakil Dekan 3 Fisip UUNPAS Bapak Drs. Sumardani. M.Si
5. Ketua P3M FISIP UNPAS, Bapak Dr. Abu Huraerah, M.Si.
6. Sekretaris P3M FISIP UNPAS, Ibu Dr. Charisma,S .I.Kom., M.I.Kom.
7. Ketua Prodi Ilmu Komunikasi, Bapak Dr. Rasman Sonjaya, S.Sos.,  M.Si.
8. Sekretaris Prodi Ilmu Komunikasi, Bapak Vera Hermawan, M.I.Kom.
9. Kepala Sekolah SMAN 20 Bandung  Bapak Asm Hamzah S.Pd.
10. Seluruh  civitas  akademik  SMAN  20  Bandung  sebagai  Mitra  bagi  Tim Pengabdian  kelompok  kami  sehingga  pelaksanaan  kegiatan  pelatihan dari  kegiatan  PKM  dapat  terselenggarakan.  Atas  kerjasamanya, diucapkan terima kasih.
Harapan kami semoga pengabdian kepada masyarakat ini dapat memberikan manfaat bagi mitra

## DAFTAR PUSTAKA
C. Barker (2018). Cultural Studies: Teori dan Praktek . Jogjakarta: Kreasi Wacana. Fanaqi, C., Nurkalam, F., Tias, D. A., Syahputri, S. D., & Octaviani, N. (2020).
Komunikasi kesehatan bagi pelajar dengan pendekatan peer education.
Yumary :   Jurnal
Pengabdian   Kepada
Masyarakat , 1 (1),   1 – 9. https://doi.org/10.35912/jpm.v1i1.62 Hartini, S. (2019). Pelatihan public speaking dalam upaya meningkatkan kualitas diri pada ikatan pelajar nahdlatul ulama kabupaten boyolali . 01 (02), 81 – 84.
Jurnal Media Pengabdian Komunikasi Volume 4, No. 1, Juni 2024, E-ISSN: 2809-6665, hal 71-82
Ilmi,  M.,  Salma,  A.  M.  A.,  Aulia,  S.  M.,  Sari,  D.  N.,  &  Mandakini,  N.  (2023). Optimaslisasi  Peran  Remaja  Melalui  Pelatihan  Public  Speaking  Pada Organisasi Ipnu/Ippnu . Kominfo, T.P. (2015). Buku Saku Big Data. Kementrian Komunikasi dan Informatika. Nastia, N., Hastuti, H., Maulana, H. F., Susanto, R. I., Aldin, A., & Rasyid, L. O. M. (2022). Keterampilan Public Speaking dalam Konten Edukatif Melalui Media Tiktok pada Remaja Karantaruna Desa Wajah Jaya. Abdimas Singkerru , 2 (2), 130 – 141. https://doi.org/10.59563/singkerru.v2i2.179
Nurcandrani,  P.  S.,  Asriandhini,  B.,  &  Turistiati,  A.  T.  (2020).  Pelatihan  Public Speaking untuk Membangun Kepercayaan Diri dan Keterampilan Berbicara pada Anak-Anak di Sanggar Ar-Rosyid Purwokerto. Jurnal Abdi MOESTOPO ,
3 (1), 27 – 32. https://doi.org/10.32509/am.v3i01.979
Oktavianti, R., & Rusdi, F. (2019). Belajar Public Speaking Sebagai Komunikasi Yang Efektif.
Jurnal Bakti  Masyarakat   Indonesia , 2 (1),
117 – 122. https://doi.org/10.24912/jbmi.v2i1.4335 Ongky  Hojanto  (2018). Public  Speaking  Mastery .  Jakarta  :  PT  Gramedia  Pustaka Utama.
Rakhmat, Jalaludin. (2018). Psikologi Komunikasi (Edisi Revisi). Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
T. Simatupang (2008). Industri Kreatif Indonesia. Bandung Yanti, R. (2017). Peningkatan Kemampuan Public Speaking Melalui Metode Pelatihan Kader Pada Organisasi Iskada. Universitas Islam Negeri Ar-Raniry , 2 (1), 43. Wijaya.  (2015). Teknolohi  Big  Data:  Sistem  Canggih  dibalik  Google,  Yahoo!, Facebook, IBM. Google Play Book.