## Penggunaan Deiksis dalam Acara “Mata Najwa” di Trans7 Episode April 2020 (Jokowi Diuji Pandemi)
Susi Susanti 1)
Universitas Indraprasta PGRI Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530
Sumaryoto 2)
Universitas Indraprasta PGRI Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530
Bambang Sumadyo 3)
Universitas Indraprasta PGRI
Jalan Nangka No. 58 C/TB. Simatupang, Tanjung Barat, Jakarta Selatan 12530
Susantis189@gmail.com 1)

## Abstract
This study aims to determine the use of deixis in the Mata Najwa event in the April 2020 Trans7 Episode  (Jokowi  Tested  Pandemic)  and  its  implications  for  learning  Indonesian.  This  research use desciptive qualitative approach. The results of this study are: 1) There is a purpose of deixis in  the  Mata  Najwa  conversation,  including  persona  deixis  with  the  aim  of  being  an  object, subject, and possession. The purpose of the space deixis only shows the description of places and objects.  The purpose of a  time deixis  refers only  to  past, present, and past  time  information. In addition, the context of using deixis is based on the topic of discussion, situation, social status of a person, kinship, formality, the speaker's habits, and the designation of an object; 2) There are implications  in  this  research,  namely,  based  on  the  2013  Curriculum  in  accordance  with  Basic Competencies:  students  present  information  data  in  the  form  of  news  orally  and  in  writing  by paying  attention  to  linguistic  characteristics,  namely  the  use  of  pronouns  (pronouns),  use  of direct  and  indirect  sentences  and  usage.  information  of  place  and  time  in  accordance  with  the context. Thus, it can be concluded that the use of deixis has implications for learning Indonesian in schools.
Keywords: Deixis, Mata Najwa Trans7, implication, Indonesian language learning

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penggunaan  deiksis  di  dalam  acara Mata  Najwa di Trans7 Episode  April  2020  (Jokowi  Diuji  Pandemi)  dan  implikasinya  terhadap  pembelajaran Bahasa Indonesia. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Adapun hasil dari penelitian  ini  yaitu:  1)  Terdapat  tujuan  deiksis  dalam  percakapan  acara Mata  Najwa ,  meliputi deiksis  persona  dengan  tujuan  mengarah  sebagai  objek,  subjek,  dan  kepunyaan.  Tujuan  deiksis ruang  hanya  menunjukkan  keterangan  tempat  dan  objek.  Tujuan  deiksis  waktu  hanya  mengacu pada keterangan waktu lampau, kini, dan lalu. Selain itu, tujuan konteks penggunaan deiksis antara lain  didasari  oleh  topik  pembicaraan,  situasi,  status  sosial  seseorang,  hubungan  kekerabatan, formalitas,  kebiasaan  penutur,  serta  penunjukkan  suatu  objek;  2)  Terdapat  implikasi  pada penelitian  ini  yaitu,  berdasarkan  Kurikulum  2013  sesuai  dengan  Kompetensi  Dasar:  siswa menyajikan  data  informasi  dalam  bentuk berita  secara  lisan  dan  tulis  dengan  memperhatikan  ciri kebahasaan,  yaitu  penggunaan  kata  ganti  orang  (pronominal),  penggunaan  kalimat  langsung  dan tidak  langsung  serta  penggunaan  keterangan  tempat  dan  waktu  yang  sesuai  dengan  konteksnya.
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 274-284 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan  bahwa  pengunaan  deiksis  memiliki  implikasi  dalam pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah.
Kata Kunci : Deiksis, Mata Najwa Trans7 , implikasi, pembelajaran Bahasa Indonesia

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  suatu  perbuatan  yang  dilakukan  oleh  setiap  manusia dalam  kebersamaannya  dengan  manusia  lain  untuk  berkomunikasi.  Bahasa sebagai  sarana  komunikasi  dapat  berupa  bahasa  lisan,  maupun  bahasa  tulis. Bahasa  merupakan  ciri  utama  yang  membedakan  manusia  dengan  makhluk lainnya dan tidak dapat dipisahkan dari kehidupan manusia. Bahasa selalu muncul dalam  segala  aspek  kegiatan  manusia.  Penggunaan  bahasa,  memiliki  berbagai variasi yang disesuaikan dengan situasi dan kondisi yang ada, tanpa mengabaikan kaidah penggunaan bahasa.
Berbahasa  merupakan  upaya  sadar  yang  digunakan  oleh  seseorang  untuk mengungkapkan  ide,  perasaan,  dan  kesan  pikiran  yang  dimiliki  agar  orang  lain mengetahui apa maksud dan tujuan pembicara. Dalam sebuah percakapan terdapat factor-faktor yang mempengaruhi pemakaian bahasa yang baik dan benar, antara lain, siapa dan peristiwa apa yang terjadi dalam suatu pembicaraan, masalah yang dibicarakan,  waktu  ketika  berbicara,  tempat  ketika  berbicara  dan  sebagainya. Factor-faktor  tersebut  dapat  mempengaruhi  pemakaian  bahasa  yang  digunakan oleh seorang pembicara.
Dalam tindak komunikasi lisan, manusia menggunakan ujaran-ujaran yang memiliki berbagai makna. Makna dari sebuah ujaran berbeda-beda tergantung dari konteks situasi di mana ujaran itu digunakan. Bahasa merupakan alat komunikasi yang  paling  baik  di  antara  alat-alat  komunikasi  lainnya.  Apabila  dibandingkan dengan alat komunikasi yang digunakan makhluk sosial lain, yakni hewan. Dalam setiap  komunikasi,  manusia  saling  menyampaikan  informasi  yang  dapat  berupa pikiran, gagasan, maksud, perasaaan, maupun emosi secara langsung. Oleh karena itu,  untuk  memahami  makna  dari  sebuah  tindak  komunikasi  kita  harus  mengkaji ujaran tersebut secara pragmatik.
Yule  (2014:3)  mengemukakan  bahwa  “pragmatic  adalah  makna  yang disampaikan  oleh  penutur  (atau  penulis)  dan  ditafsirkan  oleh  pendengar  (atau pembaca). Artinya, pragmatic melihat bahasa berdasarkan penutur dan mitra tutur. Hal ini dikarenakan, pragmatic dilihat berdasarkan factor-faktor eksternal seperti, penutur, mitra tutur, waktu penutur, tempat tuturan, situasi tuturan, tujuan tuturan, situasi  dan  peristiwa  tuturan.  Hubungan  sosial  antara  penutur  dan  pendengar terjalin  melalui  komunikasi.  Dalam  hal  ini,  bahasa  sebagai  alat  komunikasi mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  dalam  interaksi  sosial.  Hal  tersebut terdapat  pada  pemilihan  kata  yang  berwujud  deiksis  selalu  berubah-ubah  dan bergantung pada konteks. Kata-kata seperti saya, dia, kami, sekarang, kemarin, di sini,  di  sana,  ini,  itu, merupakan  kata  deiktis,  kata  tersebut  mempunyai  makna yang  berpindah-pindah  tergantung  siapa  penuturnya,  siapa  lawan  tuturnya, bagaimana situasi, dan lainnya.
Pragmatic  adalah  sebuah  bidang  keilmuan  di  ranah  kebahasaan  yang memelajari  makna  suatu  penuturan  yang  melibatkan  konteks,  memahami  makna
penuturan lebih dari yang dituturkan, atau makna lain dari makna kata-kata yang dituturkan  (Yule  dalam  Nurgiyantoro,  2018:  26).  Selanjutnya  pengertian pragmatik  adalah  “telaah  mengenai  hubungan  antara  bahasa  dan  konteks  yang tergramatisasikan  atau  disandikan  dalam  struktur  suatu  bahasa  (Tarigan,  2009: 30).  Maksud  pernyataantersebut  bahwa  pragmatik  adalah  hubungan  bahasa  dan konteks yang sudah mengalami gramatisasi dalam struktur bahasa.
Bahasa  digunakan  manusia  untuk  menyampaikan  beragam  informasi dalam  berbagai  bentuk  media,  seperti  media  televisi,  surat  kabar,  radio,  dan sebagainya.  Sehubungan  dengan  itu,  penggunaan  dieksis  dapat  dijumpai  pada percakapan  lisan  maupun  tulisan.  Percakapan  lisan  tidak  hanya  dapat  ditemukan secara  langsung,  melainkan  dapat  dijumpai  pula  pada  pada  percakapan  di  acara telivisi  maupun  radio.  Misalnya,  percakapan  dalam  acara  “Mata  Najwa”  di televisi. Acara “Mata Najwa” di televisi menghadirkan macam-macam jenis dan bentuk  pemakaian  deiksis  dapat  ditemukan.    Menurut  Djajasudarma  “istilah deiksis  dipinjam  dari  bahasa  Yunani  untuk  pertunjukkan”  (Djajasudarma, 2012:50).  Khushartini  memberikan  definisi  deiksis  sebagai  “cara  merujuk  pada suatu  hal  yang  berkaitan  erat  dengan  konteks  penutur,  dengan  demikian  ada rujukan  yang  bersal  dari  penutur,  dekat  dengan  penutur,  dan  jauh  dari  penutur” (Kushartanti, 2005:111).
Dalam  kamus  linguistic  deiksis  memiliki  makna  “hal  atau  fungsi  yang menunjukkan  sesuatu  di  luar  bahasa;  kata  tunjuk  pronominal,  ketakrifan,  dsb” (Kridalaksana,  2009:45).  Pengertian  deiksis  yang  lain  dikemukakan  oleh  Lyons, yang  menjelaskan  bahwa  “deiksis  adalah  lokasi  dan  indentifikasi  orang,  objek, peristiwa,  proses  atau  kegiatan  yang  sedang  dibicarakan  atau  yang  sedang  diacu dalam  hubungannya  dengan  dimensi  ruang  dan  waktunya,  pada  saat  dituturkan oleh pembicara  atau yang diajak bicara”  (Putrayasa, 2014:37). Dengan kata lain informasi kontekstual yang menunjuk pada hal-hal tertentu, baik tempat, ataupun waktu,  itulah  yang  disebut.  Hal  tersebut  membuat  penulis  tertarik  untuk menganalisis tujuan dan  konteks penggunaan deiksis dalam acara “Mata  Najwa” di televisi. Deiksis luar-tuturan dibedakan menjadi deiksis persona, deiksis ruang, dan deiksis waktu (Purwo, 1984: 7-8. Dalam penelitian ini penulis mengacu pada bagian deiksis menurut Bambang Kaswanti Purwo, yaitu deiksis luar-tuturan yang terdiri dari: deiksis persona, deiksis ruang, dan deiksis waktu.
Acara Mata  Najwa merupakan  kegiatan  berdialog  yang  menghadirkan pembicara  dan  narasumber  untuk  mendiskusikan  sebuah  topik  yang  dibahas secara  santai  dengan  dipandu  oleh  moderator.  Kegiatan  tersebut  di  zaman informasi ini, banyak terdapat di siaran televisi, radio, dan youtube. Dalam acara tersebut menghadirkan narasumber untuk membagi informasi dan berbgai macam pengetahuan dan pengelamannya.
Terdapat  berbagai  acara  yang  hadir  di  televisi,  radio  maupun youtube. Dengan  menyajikan  gaya  yang  berbeda-beda,  seorang  pembicara  atau  moderator mampu  membuat  acara  tersebut  diminati  banyak  penonton.  Acara  mata  Najwa, mengandung  banyak  manfaat,  diantaranya  dapat  memberikan  informasi berdasarkan pengalaman dan pengetahuan yang didapat pada narasumber.
Acara  mata  Najwa  ini,  ditayangkan  di  Trans-7.  Acara  ini  menghadirkan sosok figur seorang Najwa Shihab, yang dikenal sebagai sosok tokoh yang cerdas
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 274-284 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
dan  kritis  dalam  bertanya.  Hal  ini  yang  membuat  siapa  saja  yang  menontonnya dapat  terpukau  setiap  kali  beliau  membawakan  acara  tersebut.  Selain  itu,  dalam program  Mata  Najwa  tersebut  mengahdirkan  tokoh-tokoh  yang  banyak  menarik perhatian publik.  Dengan hadirnya tokoh-tokoh tersebut  sebagai  narasumber, hal ini  membuat  acara  Mata  Najwa  dapat  memberikan  informasi  akurat  terkait permasalahan yang sedang dibahas.
Tema-tema  yang  diambil  dalam  acara  Mata  Najwa  tidak  hanya mengangkat  permasalahan  yang  sedang  ramai  dibicarakan,  namun  permasalahan lainnya  yang  jarang  diketahui  oleh  publik.  Hal  ini  membuat  acara  Mata  Najwa sebagai salah satu acara terbaik. Mata Najwa perdana disiarkan di program Metro TV pada  tanggal  25  November  2009.  Namun  acara  tersebut  resmi  berakhir  pada tanggal  23  Agustus  2017.  Mata  Najwa  memulai  tayangan  kedua  kembali  pada tanggal 10 Januari 2018 di program Trans-7. Program ini ditayangkan setiap hari Rabu pukul 20.00-21.30 WIB.
Terdapat banyak penghargaan yang telah diraih oleh program Mata Najwa, salah satunya pemenang Program Talkshow terbaik dalam program KPAI Awards 2014.  Memenangkan  berbagai  penghargaan,  dipandu  oleh  moderator  yang terkenal  kritis  dan  tegas,  serta  selalu  menyajikan  tema  yang  beragam  setiap tayangan, membuat  penulis  tertarik  menjadikan acara Mata Najwa sebagai  objek penelitian.  Sealain  itu,  acara  Mata  Najwa  sering  memberikan  situasi  semiformal yang  menyebabkan  pembeicara  lebih  memperhatikan  cara  mereka  menggunakan bahasa.  cara  bahasa  yang  digunakan,  juga  dapat  diamati  dari  deiksis  yang digunakan dalam percakapan, terutama deiksis pesona, ruang, dan waktu.
Penulis  menggunakan  sistem  acak  dalam  pemilihan  tema  dan  episode untuk dianalisis, sehingga terpilihlah satu tema dan episode untuk dianalisis, yaitu pada  bulan  April  2020,  dengan  tema  “Jokowi  diuji  Pandemi”.  Dengan  analisis deiksis  pada  acara  Mata  Najwa,  diharapkan  penelitian  ini  dapat  diaplikasikan dalam  pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  di  sekolah  khususnya pembelajaran di  tingkat  “Sekolah Menengah Pertama” (SMP). Siswa dapat  lebih mudah  memahami  maksud  sebuah  ujaran  apabila  siswa  memahami  deiksis pesona,  ruang,  dan  waktu.  Begitu  juga  saat  siswa  menyajikan  data,  informasi dalam  bentuk  teks  berita  dengan  memperhatikan  kaidah  kebahasaan,  yaitu pronominal orang, tempat, dan waktu sesuai dengan konteksnya.

## METODE
Desain  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode deskriptif  kualitatif.  Penelitian  ini  adalah  meneliti  penggunaan  deiksis  yang terdapat dalam dialog narasumber Mata Najwa di Trans7 (Jokowi diuji Pandemi) episode  April  2020.  Peneliti  mengadakan  observasi,  pengisian  dan  pengamatan, penganalisis data, dan penyimpulan. Data yang dikumpulkan bukan bersifat angka, tetapi  berbentuk  data  kualitatif  yang  dinyatakan  dalam  bentuk  kata-kata.  Sebagai suatu  kepastian  bagi  sebuah  keadaan  hasil  penelitian  ini  akan  berisi  berbagai kutipan  data  yaitu  kutipan  dialog  tokoh  untuk  dideskripsikan  dalam  kata  kajian
yang  komprehensif  dan  saling  terhubung.  Deskripsi  data  yang  dianalisis  akan ditelaah satu per satu.
Penulis  memfokuskan  kajian  penelitian  penggunaan  Deiksis  pada  acara Mata  Najwa di Trans7 (Jokowi  diuji  pandemi)  episode  April  2020  dan Implikasinya  dalam  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  dengan  langkah-langkah sebagai berikut:
1. Mengumpulkan referensi yang berisi teori kajian pragmatik.
2. Mengamati  dan  mendengarkan  percakapan  yang  terdapat  dalam  acara Mata Najwa Jokowi diuji pandemi di Trans7 edisi April 2020.
3. Mentranskripsikan percakapan yang terdapat dalam acara tersebut.
4. Membaca dengan cermat  percakapan yang terdapat  dalam  acara Mata Najwa Jokowi diuji pandemic di Trans7 edisi April 2020 untuk mendapatkan deiksis terdapat di dalamnya.
5. Mengumpulkan data berupa deiksis dan mengelompokkannya menjadi deiksis pesona, deiksis waktu, dan deiksis tempat ke dalam tabel kerja.
6. Mendeskripsikan  dan  menganaliss  data  dengan  menggunakan  sudut pandangan pragmatik.
Sumber  data  penelitian  ini,  diperoleh  dari  percakapan  yang  terjadi  dalam acara Mata Najwa Jokowi diuji pendemi di Trans7 edisi April 2020. Adapun data pada penelitian ini berupa kata dan kalimat yang berbentuk deiksis pesona, deiksis waktu dan deiksis tempat.
Terdapat  beberapa  macam  cara  aatau  teknik  yang  digunakan  dalam penelitian kualitatif dengan sumber data sekunder. Teknik pengumpulan data yang digunakan  penulis  pada  penelitian  ini,  yaitu  teknik  observasi  dan  teknik dokumentasi.  Observasi  dilakukan,  ketika  penulis  memperhatikan  acara  Mata Najwa yang sedang berlangsung di televise kemudian mengadakan pertimbangan. (Arikunto,  2010:272)  mengatakan  bahwa  “mencatat  data  observasi  bukanlah sekedar  mencatat,  tetapi  juga  menilai  objek  tersebut  sangat,  kurang,  atau  tidak sesuai dengan yang kita kehendaki”.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Penelitian  acara  Mata  Najwa  ( Jokowi  diuji  Pandemi) episode  April  2020 merumuskan  dua  permasalahan,  yaitu  penggunaan  deiksis  pada  Acara Mata Najwa di Trans  7 ( Jokowi  diuji  Pandemi) episode  April  2020 dan  Implikasinya terhadap  pembelajaran  Bahasa  Indonesia di  SMP .  Pada  Acara  Mata  Najwa ( Jokowi diuji Pandemi) episode April 2020 ditemukan deiksis persona, ruang, dan waktu.
Mata  Najwa  adalah  salah  satu  program  dialog  interaktif  di  media  televisi yang paling banyak mendapat apresiasi oleh masyarakat. Dalam dialog acara Mata Najwa, peneliti banyak menemukan berbagai macam informasi dalam penggunaan deiksis.  Berdasarkan  data  yang  sudah  dikumpulkan,  penggunaan  deiksis  dengan maksud  menyatakan  paling  banyak  ditemukan  dalam  dialog  acara  Mata  Najwa.
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 274-284 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
Levinson  dalam  Rahardi,  (2005:48)  mendeskripsikan  bahwa  pragmatik  adalah studi  bahasa  yang  mempelajari  relasi  bahasa  dengan  konteksnya.  Dalam  dialog Mata  Najwa,  untuk  memahami  pokok  pembahasan  yang  didiskusikan  seorang peserta harus memahami setiap konteks tuturan-tuturan.
Berdasarkan  penelitian  terhadap  Acara  Mata  Najwa  di Trans  7 ( Jokowi diuji Pandemi) episode April 2020, terdapat beberapa temuan penggunaan deiksis.
Berikut  ini  merupakan  disajikan  dalam  bentuk  tabel  temuan  penggunaan  deiksis yang terdapat pada Acara Mata Najwa di Trans 7 ( Jokowi diuji Pandemi) episode April 2020 tersebut.
Tabel 1. Temuan Penggunaan Deiksis pada Acara Mata Najwa di Trans 7 (Jokowi diuji Pandemi) episode April 2020
No Part 1 Jenis Deiksis Bentuk Deiksis Jumlah 1 Deiksis Persona Pertama Saya 20 Kita 16 Kami 2 Deiksis Ruang Lokatif Ke sana 1 Di situ 1 Demonstratif ini 14 itu 11 Deiksis Waktu Lampau Kemarin 1 Tadi 2 Mendatang Nanti 1 2 Part 2 Deiksis Persona Pertama Saya 24 Kita 11 Kedua Bapak 2 Ketiga / -nya / 1 Mereka 5 Deiksis Ruang Lokatif Ke sana 1 Di situ 1 Demontratif ini 14 itu 11 Deiksis Waktu Mendatang Nanti 4 3 Part 3 Deiksis Persona Pertama Saya 11 Kita 6
Kedua Bapak 2 Ketiga Mereka 5 Deiksis Ruang Demontratif ini 8 itu 5 Deisksi Waktu Kini Sekarang 2
4
Part 4 Deiksis Persona Pertama Saya 6 Kita 9 Kedua Bapak 2 Ketiga / -nya / 1 Deisksi Ruang Lokatif Di situ 1 Demontratif Ini 6 Itu 5 Deiksis Waktu Lampau Di awal 1 Jumlah 213
Berdasarkan  temuan  penggunaan  deiksis  prsona  pada  tabel  yang  telah diperoleh  penggunaan  deiksis  sangatlah  penting  dalam  berkomunikasi  dengan mitra tutur agar mudah dipahami. Hal tersebut bisa dilihat dari percakapan acara Mata  Najwa,  bahwa  semua  orang  yang  berada  dalam  percakapan  acara  Mata Najwa  menggunakan  deiksis  terutama  deiksis  persona.  Fungsi  deiksis  dalam percakapan  acara  Mata  Najwa,  berdasarkan  data  yang  telah  ditemukan,  sebagai kata ganti orang.
Berdasarkan  temuan,  penggunaan  deiksis  ruang  pada  data  di  atas, penggunaan  deisksis  sangatlah  penting  untuk  berkomunikasi  dengan  lawan  tutur agar mudah dipahami. Hal ini terbukti, berdasarkan data di atas, diketahui bahwa salah satu cara orang untuk menggambarkan tempat dan objek yang ingin di tuju, yaitu  melalui  deiksi  ruang.  Hal  ini  juga  menunjukkan  lawan  tutur  mengetahui dimanakah tempat  yang  dimaksud  oleh penutur. Deiksis ruang berfungsi sebagai penunjuk keterangan tempat.
Berdasarkan  temuan  deiksis  waktu  pada  acara  Mata  Najwa  di  atas, diketahui bahwa cara penutur dan lawan tuturnya memahami tentang waktu, yaitu dengan  cara  deiksis  waktu.  Hal  ini  dikarenakan  deiksis  waktu  berfungsi  untuk memudahkan  penutur  dan  lawan  tutur  dalam  mengetahui  informasi  kapan peristiwa itu terjadi.
Hubungan  antara  pragmatic  dengan  pembalajaran  juga  sangat  erat,  siswa dapat  menerapkan  penggunaan  bahasa  yang  baik  dan  benar.  Keterampilan berbahasa  siswa  bisa  ditngkatkan  dengan  pendekatan  pragmatic  melalui  konteks nyata  dan  situasi  komplek.  Terutama  dalam  mengidentifikasi  informasi  teks berita.  Guru  dapat  menggunakan  tayangan  acara  Mata  Najwa  dalam  mendapat informasi berupa percakapan liasan, sebagai pedoman dalam mengidentifikasi ciri kebahasaan teks berita dengan bantuan deiksis persona, ruang, dan waktu sebagai
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 274-284 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943
kata  ganti  atau  pronominal,  sehingga  dapat  membantu  siswa  dalam  mencapai tujuan pembelajaran yang diharpkan.
Berdasarkan  penemuan  deiksis  persona,  ruang,  dan  waktu  beserta implikaturnya  dalam  pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  atas,  dapat  disimpulkan bahwa  penemuan  tersebut  mendukung  pengertian  dari  penggunaan  deisksis,  dan penggunaan  deiksis  juga  dapat  dihubungkan  dalam  pembelajaran  Bahasa Indonesia.

## Pembahasan

## Deiksis Persona
Penggunaan  deiksis  persona  pertama  tunggal  berdasarkan  konteks pemakaiannya, antara lain diksi saya dipakai  untuk menghormati  mitra tuturnya, dipakai  dalam  situasi  semiformal,  digunakan  untuk  berbicara  kepada  mitra  tutur yang  tidak  saling  mengenal,  dipakai  karena  kebiasaan  penutur  menggunakan ragam formal.
Kushartanti  menjelaskan  “deiksis  persona  dapat  dilihat  pada  bentuk- bentuk  pronominal.  Bentuk-bentuk  pronominal  itu  dibedakan  atas  pronominal orang  pertama,  pronominal  orang  kedua,  dan  orang  ketiga”  (Kushartanti, 2005:111).  Sehingga,  penulis  menyimpulkan  bahwa  pengertian  deiksis  pesona ialah kata ganti orang yang berhubungan dengan penutur dan mitra tutur. Deiksis terbagi  menjadi  3  jenis,  yaitu  deiksis  persona  pertama  seperti  kata saya ,  deiksis persona ke dua seperti kata kamu, dan deiksis persona ketiga seperti kata dia. Penggunaan deiksis persona pertama jamak, antara lain kata kita pada data tersebut  digunakan  untuk  menyatakan  dua  orang  yang  sedang  berdekatan  antara penutur dan mitra tutur, menyatakan keakraban antara penutur dan mitra tuturnya.
Penggunaan  deiksis  persona  pertama  jamak,  antara  lain  diksi kami digunakan oleh penutur apabila orang yang dimaksudkan adalah dirinya dan orang yang  mewakilinya  atau  persona  pertama  sebagai  penutur  tanpa  persona  kedua sebagai  mitra  tutur  dan  untuk  mewakili  beberapa  orang  atau  sekelompok  orang yang  tidak  berada  dalam  situasi  tuturan.  Penggunaan  deiksis  persona  kedua tunggal,  yaitu  kata pak digunakan  untuk  merujuk  kepada  mitra  tutur  yang  lebih tua dan dihormati.
Penggunaan  deiksis  persona  ketiga  tunggal,  yaitu  kata  / –nya/ digunakan untuk  penunjuk  kepunyaan.  Bentuk  deiksis  persona  ketiga  jamak,  yaitu  kata mereka digunakan untuk mengganti orang-orang yang ada dalam suatu tuturan.

## Deiksis Ruang
Deiksis ruang berfungsi sebagai penunjuk keterangan tempat. Jenis deiksis lokatif yang berbentuk frasa di sini , digunakan penutur untuk merujuk pada lokasi tempat penutur berada. Di dalam bahas Indonesia misalnya, kita mengenal di sini, di  situ, dan di  sana. Cummings  berpendapat  “referen tempat dalam  contoh  yang pertama  tidak  tergantung  pada  saat  pembuatan  uajaran.  Misalnya  dalam  kalimat, ‘toko terdekat jauhnya dua mil dari sini’. Jarak antar bank dan pabrik obat tetap sejauh  sepuluh  yard  di  mana  pun  penutur  ujaran  berbeda.  Namun,  demikian,
lokasi took bisa dari dua mil jauhnya tergantung pada lokasi penutur (Cummings, 2009: 37).
Preposisi di menggambarkan hal yang diam. Sementara itu, preposisi ked a dari menggambarkan  hal  yang  bergerak.  Preposisi di,  ke, dan dari dapat diraangkaikan  dengan  kata  penunjuk  tempat sini,  situ, dan sana, sehingga  kata- kata tersebut disebut sebagai kata penunjuk tempat (pronominal lokatif).
Sistem  pronominal  demonstratif  dalam  bahasa  Indonesia  tidak  parallel dengan kata penunjuk  tempat;  hanya dikenal  adanya dua pembedaan pronominal demonstratif ini untuk menunjuk pada benda (tempat) yang dekat dengan persona pertama, dan itu untuk menunjuk pada benda yang jauh dari persona pertama atau yang dekat dengan persona kedua (Purwo, 1984:43).
Jenis deiksis lokatif yang berbentuk frasa di situ , digunakan penutur untuk merujuk pada lokasi yang tidak dekat dengan si penutur dan tidak pula dekat dari mitra tutur. Jenis deiksis lokatif yang berbentuk frasa di sana , digunakan penutur untuk merujuk pada lokasi yang tidak dekat dari penutur dan tidak pula dekat dari lawan  tutur.  Jenis  deiksis  lokatif  yang  berbentuk  frasa ini ,  digunakan  penutur untuk merujuk pada objek yang lokasinya dekat dengan si penutur maupun lawan tutur.  Jenis  deiksis  lokatif  yang  berbentuk  frasa itu ,  digunakan  penutur  untuk merujuk pada objek yang lokasinya tidak dekat dengan si penutur maupun lawan tutur.

## Deiksis Waktu
Penggunaan  penutur  dan  lawan  tuturnya  memahami  tentang  waktu,  yaitu dengan  cara  deiksis  waktu.  Hal  ini  dikarenakan  deiksis  waktu  berfungsi  untuk memudahkan  penutur  dan  lawan  tutur  dalam  mengetahui  informasi  kapan  suatu peristiwa terjadi.
Deiksis  waktu  merupakan  deiksis  yang  berhubungan  dengan  waktu  yang terjadi  dalam  suatu  pembicaraan  antara  penutur  dan  mitra  tutur.  “Kata sekarang bertitik labuh pada saat si pembicara mnegucapkan kata itu (dalam kalimat), atau yang disebut tuturan. Kata kemarin bertitik labuh pada satu  hari sebelum tuturan dan kata besok bertitik labuh pada satu  hari sesudah tuturan”. Selain itu terdapat pula  bentuk  kata  deiksis  lainnya,  seperti dulu,  nanti, tadi,  kelak. “Kata dulu dan tadi beritik labuh pada waktu sebelum saat tuturan; dulu menunjuk lebih jauh ke belakang  daripada tadi .  Kata nanti dan kelak bertitik  labuh  pada  waktu  sesudah saat tuturan; kedua kata ini dapatt sama-sama menunjuk jauh ke depan”. Jenis  deiksis  waktu,  yaitu  deiksis  waktu  (lampau),  deiksis  waktu
(mendatang). deiksis waktu (kini). Pemakaian deiksis waktu (lampau), antara lain bentuk  kata kemarin, merujuk  pada  waktu  sebelum  tuturan  dituturkan  oleh penutur  kepada  lawan  tutur.  Bentuk  kata tadi merujuk  pada  waktu  sebelum tuturan  dituturkan  oleh  penutur  kepada  lawan  tutur.  Bentuk nanti merupakan deiksis  waktu  yang  akan  datang  karena  merujuk  pada  waktu  setelah  tuturan diucapkan  namun  waktunya  tidak  pasti/luas.  Kata sekarang merupakan  deiksis waktu sekarang karena merujuk pada waktu saat terjadinya tuturan.
Vol. 3, No. 3, Desember 2020, pp. 274-284 p-ISSN: 2615-4935 e-ISSN: 2615-4943

## Implikasi dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia
Implikasi  penelitian  terhadap  pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia sangat berhubungan dan relevan. Sebagaimana kurikulum 2013 revisi 2017 kelas VIII  SMP  yang  telah  diterapkan,  terdapat  Kompetensi  Dasar  yang  harus  dicapai oleh  siswa  dalam  materi  teks  berita,  salah  satunya  yakni  menyajikan  data, informasi  dalam  bentuk  teks  berita  dengan  memperhatikan  kaidah  kebahasaan, yaitu  kata  ganti  orang  pertama,  kedua,  dan  ketiga,  kalimat  langsung  dan  tidak langsung,  penggunaan  konjungsi  yang  sesuai  dengan  konteks  penggunaannya. Penelitian ini dapat membantu siswa untuk dapat lebih mudah memahami maksud sebuah ujaran apabila siswa memahami deiksis persona, ruang, dan waktu.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  Acara  Mata  Najwa  di Trans  7 ( Jokowi  diuji  Pandemi) episode  April  2020 dan  Implikasinya  terhadap pembelajaran  Bahasa  Indonesia di  SMP adalah  terdapat  penggunaan  deiksis persona  pada  data  yang  telah  diperoleh  penggunaan  deiksis  sangatlah  penting dalam berkomunikasi dengan mitra tutur agar mudah dipahami. Hal tersebut bisa dilihat dari percakapan acara Mata Najwa, bahwa semua orang yang berada dalam percakapan  acara  Mata  Najwa  menggunakan  deiksis  terutama  deiksis  persona. Fungsi deiksis dalam percakapan acara Mata Najwa, berdasarkan data yang telah ditemukan, sebagai kata ganti orang. Penggunaan deiksis ruang pada data di atas, penggunaan  deisksis  sangatlah  penting  untuk  berkomunikasi  dengan  lawan  tutur agar mudah dipahami. Hal ini terbukti, berdasarkan data di atas, diketahui bahwa salah satu cara orang untuk menggambarkan tempat dan objek yang ingin di tuju, yaitu  melalui  deiksi  ruang.  Hal  ini  juga  menunjukkan  lawan  tutur  mengetahui dimanakah tempat  yang  dimaksud oleh penutur. Deiksis ruang berfungsi sebagai penunjuk  keterangan  tempat.  Deiksis  waktu  pada  acara  Mata  Najwa  di  atas, diketahui bahwa cara penutur dan lawan tuturnya memahami tentang waktu, yaitu dengan  cara  deiksis  waktu.  Hal  ini  dikarenakan  deiksis  waktu  berfungsi  untuk memudahkan  penutur  dan  lawan  tutur  dalam  mengetahui  informasi  kapan peristiwa  itu  terjadi.  Implikasi  penelitian  terhadap  pembelajaran  Bahasa  dan Sastra  Indonesia  sangat  berhubungan  dan  relevan.  Sebagaimana  kurikulum  2013 revisi  2017  kelas  VIII  SMP  yang  telah  diterapkan,  terdapat  Kompetensi  Dasar yang  harus  dicapai  oleh  siswa  dalam  materi  teks  berita,  salah  satunya  yakni menyajikan  data,  informasi  dalam  bentuk  teks  berita  dengan  memperhatikan kaidah  kebahasaan,  yaitu  kata  ganti  orang  pertama,  kedua,  dan  ketiga,  kalimat langsung dan tidak langsung, penggunaan konjungsi yang sesuai dengan konteks penggunaannya.  Penelitian  ini  dapat  membantu  siswa  untuk  dapat  lebih  mudah memahami  maksud  sebuah  ujaran  apabila  siswa  memahami  deiksis  persona, ruang, dan waktu.
Merujuk simpulan yang telah diberikan, maka saran-saran yang dapat yang diberikan  adalah  penelitian  ini  diharapkan  dapat  mendorong  penelitian  lain,  agar meneliti percakapan yang terjadi pada acara di Mata Najwa Trans7 ataupun acara lainnya  dengan  fokus  pada  jenis  deiksis  yang  lain  secara  lebih  mendalam  lagi
ataupun  membahas  percakapan  pada  acara  dari  persoalan  yang  berbeda  selain penggunaan deiksis. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi bahan pembelajaran bagi  guru  untuk  dapat  memaksimalkan  pengajaran  bahasa  dan  sastra  Indonesia. Teori  deiksis  persona,  ruang,  dan  waktu  dapat  disampaikan  kepada  siswa  saat menyampaikan  materi  pembelajaran  yang  berhubungan  dengan  keterampilan menyimak/berbicara/menulis  dan  menerapkan  bentuk  penggunaan  deiksis  dalam menganalisis informasi teks diskusi.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian: Suatu pendekatan praktik (Edisi Revisi Cetakan 14) . Jakarta: PT Rineka Cipta. Cummings, L. (2007). Pragmatik. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Djajasudarma, F. (2012). Wacana dan pragmatik. Bandung: PT Refika Aditama. Kridalaksana, H. (2009). Kamus linguistik (Edisi Keempat-Cetakan Kedua). Jakarta: PT Gramedia. Kushartanti,  U.  Y.,  &  Lauder,  M.  R.  (2005). Pesona  bahasa:  Langkah  awal memahami linguistik. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi . Yogyakarta: UGM Press. Purwo,  B.  K.  (1984). Deiksis  dalam  bahasa  Indonesia .  PT  Balai  Pustaka (Persero).
Putrayasa, I. B. (2014). Pragmatik . Yogyakarta: Graha Ilmu. Rahardi,  R.  K.  (2005). Pragmatik:  Kesantunan  imperatif  bahasa  Indonesia . Erlangga.
Tarigan, H. G. (2009). Pengajaran pragmatik . Bandung: Angkasa.
Yule, G. (2006). Pragmatik .Yogyakarta: Pustaka Pelajar.