## Journal Physical Health Recreation
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## Pengukuran Physical Fitness Remaja Di Kota Pontianak Menggunakan Instrumen
TKPN
Measurment Of Youth Physical Fitness In Pontianak City Using TKPN Instruments Fitriana Puspa Hidasari 1
1 Physical Education  Study  Program,  Faculty of Teacher  Training  and Education  Science, University of Tanjungpura,  Jln. Prof. Dr. Hadari  Nawawi, Kalimantan  Barat,  Indonesia

## Abstract
The current rate of development and shift in human activity today demands to be in high sedentary  activity.  Departing  from  the  high  inactivity  in  children,  the  authors  need  to measure the physical fitness level. This study used the  latest fitness instrument, TKPN. So that a portrait of physical fitness for students at the secondary school level also needs to be implemented. This research is a descriptive  study using a cross sectional survey  method, data collection techniques using tests and measurements, then for data collection tools using the Equator Physical Fitness Test instrument. The sample used in this study were students at the senior high school level in Pontianak, with a total of 35 samples. The results showed a trend that was not very good, as many as 34% of students were in the very poor category, followed by 17% in the less category, 26% were in the sufficient category, 23% were in the good category, and no one student fall into the very good category. The conclusion of th is study is that the description of the physical fitness of students in the city of Pontianak at the high school level still shows an unfavorable trend. Intervention of physical activity through physical  education  subjects  and  motivational  encouragement  from  parents  is  highly recommended.
Keywords: first keyword, second keyword, third keyword.

## Abstrak
Laju  arus  perkembangan  dan  pergeseran  aktivitas  manusia  dewasa  ini  menuntut  untuk berada pada aktivitas sedentary yang tinggi. Berangkat dari tingginya  inactivity pada anak, penulis  perlu  mengukur  physical  fitness  level.  Penelitian  ini  menggunakan  instrumen kebugaran  mutakhir  yaitu  TKPN.  Berbagai  kajian  penelitian  didominasi  oleh  penelitian- penelitian dengan sampel peserta didik pada jenjang sekolah dasar. Sehingga potret physical

## JOURNAL  PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume  3 Nomor 2 ;  Mei  2023

## Journal Physical Health Recreation
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
fitness pada peserta didik di jenjang sekolah menengah juga perlu dilaksanakan. Penelitian ini adalah penelitian deskriptif dengan menggunakan metode survey cross sectional, teknik pengumpulan data menggunakan tes dan pengukuran, selanjutnya untuk alat pengumpulan data menggunakan instrumen Tes Kebugaran Jasmani Khatulistiwa. Sampel yang digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  peserta  didik  pada  jenjang  Sekolah  Menengah  Atas  di  kota Pontianak yang berjumlah 35 sampel. Hasil penelitian menunjukkan trend yang tidak begitu baik, sebanyak 34% remaja ada di kategori sangat kurang, disusul 17% peserta didik ada di kategori kurang, 26% remaja berada pada kategori cukup, 23% menduduki kategori baik, dan tidak ada 1 pun  remaja yang masuk pada kategori sangat baik. Kesimpulan penelitian ini  adalah,  gambaran  physical  fitness  remaja  di  kota  Pontianak  pada  tingkat  sekolah menengah atas masih menunjukkan trend yang belum baik. Intervensi aktivitas fisik melalui mata remajaan pendidikan jasmani dan dorongan motivasi dari orangtua sangat disarankan. Kata kunci: Physical Fitness, TKPN, Remaja.
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2

## PENDAHULUAN
Laju arus perkembangan dan pergeseran aktivitas  manusia  dewasa  ini  menuntut untuk berada pada aktivitas imobility atau lebih  dikenal  dengan  aktivitas  sedentary yang  tinggi  (Hidasari  &  Bafadal,  2021; Prince  et  al.,  2020).  Hal-hal  yang berkenaan  dengan  perpindahan  atau pergerakan  serta  interaksi  manusia seolah-olah  dapat  diwakilkan  melalui teknologi,  pada  aktivitas  pembelajaran misalnya,  pengajar  dapat  mengganti pertemuan  tatap  muka  di  kelas  ke pertemuan  daring  menggunakan  zoom, pelaksanaan  materi  ajar  yang  berkaitan dengan  psikomotor  dapat  menggunakan rekaman  video  yang  seringkali  tidak menunjukkan  waktu  real.  Terlebih  pada anak-anak sekolah di perkotaan, lembaga formal  melalui  guru-guru  diminta  untuk tetap  menerapkan  penugasan  dan pekerjaan rumah menggunakan teknologi informasi.  Di  satu  sisi  mempercepat  dan mempermudah  proses  namun  disisi  lain peserta  didik  akan  lebih  lama  di  area screentime, ditambah lagi perubahan jenis permainan yang dimainkan dari permainan  fisik  menjadi  permainan berbasis layar.  Penelitian  di  Kanada  juga menunjukkan  angka  yang  sangat  tinggi pada  aktivitas  duduk  masyarakat  disana (Gebel  et  al.,  2017).  Berangkat  dari tingginya  aktivitas  sedentary  pada  anak, penulis  perlu  mengukur  physical  fitness level.  Pada  prinsipnya,  physical  fitness dimaknai sebagai  kemampuan  seseorang dalam melakukan aktivitas keseharian dan mampu melakukan keterampilan motorik yang  baik  serta  memiliki  kesejahteraan
fisik  jangka  panjang  (Zou,  2016),  namun untuk  mencapai  hal  tersebut  tentu diperlukan  desain,  strategi  dan  tujuan dalam pengembangkan program pembelajaran maupun program olahraga (Qi et al., 2019). Untuk mengetahui derajat kesehatan  diperlukan  sebuah  instrumen agar hasil yang didapatkan kredibel, valid, dan ilmiah serta dapat dipercaya (Rahayu et  al.,  2022).  Pemerintah  melalui kementrian  pemuda  dan  olahraga  pada tahun  2022  telah  meluncurkan  sebuah instrumen baru untuk mengukur physical fitness  yang  dinamakan  Tes  Kebugaran Remaja  Nusantara  (TKPN),(Kemenpora, 2022).
TKPN  merupakan  instrumen  yang  baru saja  dirilis  pada  akhir  tahun  2022, sehingga implementasinya  belum  pernah dilakukan diwilayah Kota Pontianak pada level  Sekolah  Menengah  Atas.  Berbagai kajian penelitian didominasi oleh penelitian-penelitian dengan sampel peserta didik pada jenjang sekolah dasar. Sehingga  potret  physical  fitness  pada peserta didik di jenjang sekolah menengah juga  perlu  dilaksanakan.  Sebagai  sebuah instrumen  yang  dapat  berlaku  dan diterapkan  diseluruh  wilayah  Indonesia, tidak  terkecuali  Kalimantan  Barat  maka perlu  adanya  gambaran  umum  hasil pengukuran yang menggunakan instrumen  baru  tersebut.  Pemutakhiran instrumen  juga  didasari  oleh  lamanya Indonesia tidak melakukan pemutakhiran TKJI.  Didalam  instrumen  Tes  Kebugaran Jasmani  Indonesia  (TKPN)  terdapat beberapa item tes yang secara proporsional mengukur kemampuan fisik dari  peserta  didik,  diantaranya  terdapat

## Journal Physical Health Recreation
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
pengukuran  Indeks  Massa  Tubuh,  V-sit and  reach,  squad  thrust,  sit  up,  dan  tes PACER.  Pada bagian akhir tes ada lembar kuesioner  yang  mengukur  minat  siswa dalam pelaksanaan tes. Namun kuesioner tersebut  tidak  dipergunakan  pada penelitian ini karena kebutuhan penelitian. Physical Fitness
bukan hanya diperuntukkan  bagi  atlet,  tapi  anak-anak usia sekolah juga  wajib memiliki  physical fitness yang baik (Wolfe et al., 2020). Sehat adalah  tujuan  bagi  generasi  muda kedepan,  menghasilkan  generasi  emas tentunya bukan hanya cerdas namun juga bugar.  Secara  teoritis  aktivitas  fisik berkorelasi dengan kebugaran seseorang (Britton et  al.,  2020;  Taylor  et  al.,  2013), manusia  yang  memiliki  physical  fitnes yang tinggi akan semakin bisa  mereduksi penyakit-penyakit chronic  (Kvaavik et  al., 2019).  World  Health  Organisation, American  Academy  of  Pediatrics  (AAP) dan  Department  of  Health  and  Human Services merekomendasikan aktivitas fisik setidaknya  60  menit  perhari  dengan intensitas  moderate  (Cavill  et  al.,  2006; Temple  et  al.,  2017;  World  Health Organization,  2020).  Aktivitas  fisik  anak- anak didapatkan melalui aktivitas disekolah  dan  lingkungan  bermain,
rekomendasi 60 menit tersebut akumulatif dalam sehari. Tujuan penelitian  ini  adalah  mengukur  physical fitness  peserta  didik  menggunakan instrumen TKPN. Pengukuran ini diperlukan  atas  pertimbangan  hasil penelitian  akan  dapat  memberikan gambaran hasil kebugaran menggunakan istrumen TKPN diwilayah Kota Pontianak.

## METHOD
Penelitian ini  adalah  penelitian  deskriptif dengan  menggunakan  metode  survey cross  sectional,  metode  tersebut  dipilih karena dapat memberikan cukup gambaran  mengenai  physical  fitness peserta  didik  di  kota  Pontianak.  Dari berbagai  teknik  pengumpulan  data, dipilihlah  teknik  pengumpulan  data menggunakan  tes  dan  pengukuran, selanjutnya untuk alat pengumpulan data menggunakan  instrumen  Tes  Kebugaran Jasmani Khatulistiwa (TKPN) tahun 2022. Sampel yang  digunakan  dalam  penelitian ini  adalah  peserta  didik  pada  jenjang Sekolah Menengah Atas di kota Pontianak yang  berjumlah  35  sampel  terdiri  dari  6 orang  putri  dan  29  orang  putra. Pelaksanaan  pengambilan  data  lapangan pada  penelitian  dilakukan  pada  bulan Maret  2023  selama  2  hari  hingga mendapatkan  data  lengkap.  Teknik analisis  data  menggunakan  deskriptif persentase  dengan  memanfaatkan  Ms. Exel 2013.

## RESULT
Secara umum hasil penelitian dideskripsikan  berdasarkan  perolehan data lapangan. Tabulasi data memberikan informasi  hasil  temuan  dilapangan.  Hal tersebut dilakukan untuk menginterpretasikan data sehingga dapat disajikan  dengan  jelas  dan  otentik.  Pada bagian  ini,  data  disajikan  menggunakan tabel hasil penelitian dan diagram berupa bar  chart  dan  line  graph.  Adapun  hasil penelitian disajikan berikut ini:
Tabel 1 . Profil sampel penelitian
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
Usia F absolut (orang) F relatif 16-17 tahun 14 40% 17-18 tahun 21 60% Jenis Kelamin Laki-laki 29 83% Perempuan 6 17% Indeks  Massa Tubuh Gizi kurang 2 6% Gizi baik 28 80% Gizi lebih 3 8% Obesitas 2 6%
Tabel  diatas  menunjukkan  data  tentang profil sampel  yang  termasuk  didalamnya adalah  usia,  jenis  kelamin,  dan  indeks massa tubuh. Berdasarkan tabel tersebut, usia  sampel  yang  digunakan  terlihat bahwa 40% berada pada usia 16 hingga 17 tahun,  sementara  sisanya  60%  masuk kategori diatas 17 tahun hingga 18 tahun. Begitu  pula  informasi  mengenai  jenis kelamin, dominasi laki-laki sebanyak 83% dan  perempuan  adalah  17%.  Perbedaan yang  signifikan  tersebut  karena  sebaran sampel  laki-laki  lebih  banyak  dari perempuan.
Pada  data  indeks  massa  tubuh  terlihat bahwa ada  2  orang  dari  total  35  sampel yang  masuk  pada  kategori  gizi  kurang, kemudian  ada  28  sampel  berada  pada kategori  gizi  baik,  disusul  3  orang  yang masuk  pada  kategori  gizi  lebih,  dan sisanya  2  orang  masuk  pada  kategori obesitas.  Data  pada  tabel  1  diperjelas menggunakan  diagram  dibawah  ini  agar didapat deskripsi melalui bar chart
Gambar 1. Gambaran Sebaran Usia Sampel

## Gambar 2. Gambaran Sebaran Indeks Massa Tubuh Sampel
Diagram  diatas  menunjukkan  data sebaran indeks massa tubuh peserta didik yang menjadi sampel penelitian. Berdasarkan  bar  chart  diatas,  dapat terlihat  ada  6%  yang  termasuk  kedalam kategori gizi kurang, 80% yang  termasuk kedalam  gizi  baik,  8%  masuk  kedalam kategori  gizi  lebih,  dan  sisanya  yaitu  6% termasuk kedalam status obesitas.
Setelah  mengetahui  profil  dari  peserta didik,  selanjutnya  melalui  tabel  dibawah ini dapat disajikan data yang
menunjukkan hasil atau gambaran  status
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
kebugaran  remaja  di  Kota  Pontianak. Adapun data disajikan berikut:
Tabel 2. Hasil Tes TKPN
Skor f absolut f relatif Kategori >4 0 0% Baik sekali 3-3.9 8 23% Baik 2-2.9 9 26% Cukup 1-1.9 6 17% Kurang <1 12 34% Kurang sekali

## Gambar 3. Hasil Tes Kebugaran

## DISCUSSION
Diketahui bahwa ukuran seseorang dapat melaksanakan  tugas-tugasnya  dengan baik adalah status kesehatan. Berdasarkan perolehan  hasil  penelitian  ada  beberapa tinjauan  berdasarkan  hasil  tes  yaitu tingginya angka yang menunjukkan trend negatif  pada  kebugaran  atau  physical fitness  peserta  didik.  67%  remaja  masih harus  meningkatkan  kegiatan  fisik  yang mampu memberikan dampak pada status kebugaran fisik mereka. Sebuah penelitian oleh (Gallo et  al., 2020) juga  melaporkan bahwa tanpa membedakan gender, hanya 30% remaja di Australia yang mendapatkan tingkat aktivitas gerak yang cukup.  Laporan  tersebut  juga  diperkuat oleh  temuan  (Maric  et  al.,  2020)  yang
berdasarkan sosiodemographic predictor ditemukan penurunan aktivitas fisik pada remaja,  terutama  laki-laki  yang  diduga disebabkan oleh berhentinya mereka dari klub-klub  olahraga.  Jika  melihat  hasil  tes kebugaran pada penelitian ini, rendahnya kebugaran remaja-remaja tersebut disinyalir tidak lepas dari lamanya kondisi pandemi  yang  menghantam  dunia.
Perlahan banyak penelitian yang membahas penurunan level aktivitas fisik pada  anak-anak  bahkan  pada  orang dewasa,  sehingga  aktivitas  fisik  benar- benar diperlukan pada saat ini (Katewongsa et al.,  2021), jika  anak-anak remaja  tidak  meningkatkan  aktivitas gerak untuk mereduksi inactivity life maka akan sangat benar-benar berdampak pada kondisi fisiologisnya  (Karuc  et  al.,  2020). Disamping itu, (Bronikowska et al., 2021) juga merekomendasikan guru-guru pendidikan  jasmani  dan  orangtua  untuk memotivasi  dan  mendukung  anak-anak mereka secara  sadar  meningkatkan  gaya hidup aktif.
Diketahui  sebanyak  23%  peserta  didik yang  berada  pada  level  baik  dalam  tes kebugaran adalah remaja yang berdasarkan  data  profil  menunjukkan status  IMT  yang  baik,  semuanya  berada pada  status  gizi  baik.  Penelitian  ini  tidak melakukan  uji  korelasi  kesana,  namun bentuk  data  dukung  yang  dapat memberikan gambaran bahwa salah satu benefit  memiliki  status  gizi  baik  adalah kemudahan dalam memeroleh  kesehatan jasmani  dan  mental,  kesejahteraan,  dan menurunkan kecemasan (Andermo et  al., 2020; Pascoe et al., 2020). Jika  kemudian hal tersebut terpelihara dengan baik maka
0% 23% 26% 17% 34% 0% 10% 20% 30% 40% Baik Sekali Baik Cukup Kurang Kurang Sekali Physical Fitness
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
akan mencapai  physical fitness level yang baik.  Selain  manfaat  kesehatan  sebuah riset  menunjukkan  dampak  lainnya  yaitu peningkatan performa akademik terutama pada mata remajaan numerik (Singh et al., 2019).  Tentu  dukungan  physical  fitness akan memberikan kontribusi positif pada harapan hidup putra-putri generasi emas Indonesia yang berdaya dan cerdas.

## CONCLUSION
Gambaran physical fitness  remaja di kota Pontianak pada tingkat sekolah menengah atas  masih  menunjukkan  trend  yang belum  baik.  Intervensi  aktivitas  fisik melalui  mata  remajaan  pendidikan jasmani  dan  dorongan  motivasi  dari orangtua sangat disarankan. Hal tersebut akan  mendorong  dan  mendukung peningkatan  performa  akademik  peserta didik.  Penelitian  ini  terbatas  pada pengujian sampel kecil, sehingga penelitian  berikutnya  disarankan  untuk memperluas area demografi dan memperbanyak sampel yang terlibat.

## REFERENCES
Andermo, S., Hallgren, M., Nguyen, T.-T.-D., Jonsson,  S.,  Petersen,  S.,  Friberg,  M., Romqvist, A., Stubbs, B., & Elinder, L. S.  (2020).  School-related  physical activity  interventions  and  mental health  among  children:  a  systematic review  and  meta-analysis. Sports
Medicine - Open , 6 (1), 25. https://doi.org/10.1186/s40798- 020-00254-x
Britton,  Ú.,  Issartel,  J.,  Fahey,  G., Conyngham,  G.,  &  Belton,  S.  (2020). What  is  health-related  fitness?
Investigating  the  underlying  factor structure  of  fitness  in  youth. European  Physical  Education  Review , 26 (4),
782–796. https://doi.org/10.1177/1356336X1
9882060
Bronikowska, M., Krzysztoszek, J., Łopatka, M., Ludwiczak, M., & Pluta, B. (2021). Comparison  of  Physical  Activity Levels in Youths before and during a Pandemic  Lockdown. International Journal  of  Environmental  Research and  Public  Health , 18 (10),  5139. https://doi.org/10.3390/ijerph1810
5139
Cavill,  N.,  Kahlmeier,  S.,  &  Racioppi,  F. (2006).  Physical  Activity  and  Health in  Europe. In World Health Organization .  WHO  Regional  Office for Europe.
Gallo, L. A., Gallo, T. F., Young, S. L., Moritz, K.  M.,  &  Akison,  L.  K.  (2020).  The Impact of Isolation Measures Due  to COVID-19  on  Energy  Intake  and Physical Activity Levels in  Australian University Students. Nutrients , 12 (6), 1865.
https://doi.org/10.3390/nu1206186 5
Gebel, K., Pont, S., Ding, D., Bauman, A.  E., Chau,  J.  Y.,  Berger,  C.,  &  Prior,  J.  C. (2017).  Patterns  and  predictors  of sitting time over ten years in a  large population-based  Canadian  sample: Findings from the Canadian Multicentre Osteoporosis Study (CaMos). Preventive Medicine Reports ,
5 , 289–294. https://doi.org/10.1016/j.pmedr.20
17.01.015 Hidasari,  F.  P.,  &  Bafadal,  M.  F.  (2021).
Anthropometry profile and pattern of gadget playing activity for
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
preschoolers. Journal Sport Area , 6 (2),
209–217.
https://doi.org/10.25299/sportarea. 2021.vol6(2).6326
Karuc, J.,  Sorić,  M., Radman,  I.,  &  Mišigoj- Duraković, M. (2020). Moderators of Change  in  Physical  Activity  Levels during Restrictions Due to COVID-19 Pandemic  in  Young  Urban  Adults. Sustainability , 12 (16), 6392.
https://doi.org/10.3390/su1216639
2
Katewongsa,  P.,  Pongpradit,  K.,  & Widyastari,  D.  A.  (2021).  Physical activity  level  of  Thai  children  and youth:  Evidence  from  Thailand’s 2018 report card on physical activity for  children  and  youth. Journal  of Exercise Science &  Fitness , 19 (2),  71– 74.
https://doi.org/10.1016/j.jesf.2020. 11.002
Kemenpora. (2022). Pedoman Tes Kebugaran Pelajar Nusantara .
Kvaavik, E., Klepp, K.-I., Tell, G. S., Meyer, H. E.,  &  Batty,  G.  D.  (2019).  Physical
Fitness  and  Physical  Activity  at  Age 13 Years as Predictors of Cardiovascular  Disease  Risk  Factors at  Ages  15,  25,  33,  and  40  Years: Extended Follow-up of the Oslo Youth Study. Pediatrics , 123 (1),  e80–e86. https://doi.org/10.1542/peds.2008- 1118
Maric, D., Kvesic, I., Lujan, I. K., Bianco, A., Zenic,  N.,  Separovic,  V.,  Terzic,  A., Versic,  S.,  &  Sekulic,  D.  (2020). Parental  and  Familial  Factors Influencing Physical Activity Levels in Early  Adolescence:  A  Prospective Study. Healthcare , 8 (4), 532. https://doi.org/10.3390/healthcare 8040532
Pascoe, M., Bailey, A. P., Craike, M., Carter, T., Patten,  R.,  Stepto, N.,  &  Parker,  A. (2020). Physical activity and exercise in youth mental  health promotion:  a scoping  review. BMJ  Open  Sport  & Exercise  Medicine , 6 (1),  e000677. https://doi.org/10.1136/bmjsem- 2019-000677
Prince,  S.  A.,  Melvin,  A.,  Roberts,  K.  C., Butler, G. P., & Thompson, W. (2020). Sedentary  behaviour  surveillance  in Canada:  trends,  challenges  and lessons learned. International Journal of  Behavioral  Nutrition  and  Physical Activity , 17 (1), 34. https://doi.org/10.1186/s12966-
020-00925-8
Qi,  F.,  Kong,  Z.,  Xiao,  T.,  Leong,  K., Zschorlich, V., & Zou, L. (2019). Effects of  Combined  Training  on  Physical Fitness and Anthropometric
Measures among Boys  Aged 8 to  12 Years  in  the  Physical  Education Setting. Sustainability , 11 (5),  1219. https://doi.org/10.3390/su1105121 9
Rahayu, A., Sumaryanti, S., & Arovah, N. I. (2022). The Validity and Reliability of the  Physical  Activity  Questionnaires (PAQ-A) among Indonesian
Adolescents  during  Online  and Blended Learning Schooling. Physical Education  Theory  and  Methodology ,
22 (2),
173–179. https://doi.org/10.17309/tmfv.2022
.2.04
Syafii,  M.,  Karo-Karo,  A.  A.  P.,  Sari,  L.  P., Aditya, R., Helmi, B., & Simangunsong, B.  A.  (2022).  Development  of  soft takraw  balls  for  children.  Jurnal Keolahragaan, 10(2), 239-246.
Singh,  A.  S.,  Saliasi,  E.,  van  den  Berg,  V.,
Uijtdewilligen,  L.,  de  Groot,  R.  H.  M.,
Volume 3 Nomor 2 ; Mei 2023 https://doi.org/10.55081/jphr.v1i2
e-ISSN : 2747- 013X
Jolles,  J.,  Andersen,  L.  B.,  Bailey,  R., Chang, Y.-K., Diamond, A., Ericsson, I., Etnier, J. L., Fedewa, A. L., Hillman, C. H.,  McMorris,  T.,  Pesce,  C.,  Pühse,  U., Tomporowski, P. D., & Chinapaw, M. J. M. (2019). Effects of physical activity interventions  on  cognitive  and academic  performance  in  children and adolescents: a novel combination of  a  systematic  review and recommendations  from  an  expert panel. British  Journal  of  Sports
Medicine , 53 (10), 640–647.
https://doi.org/10.1136/bjsports- 2017-098136
Taylor, R. W., Williams, S. M., Farmer, V. L., &  Taylor,  B.  J.  (2013).  Changes  in physical  activity  over  time  in  young children:  A  longitudinal  study  using accelerometers. PLoS ONE , 8 (11), 1–7. https://doi.org/10.1371/journal.pon e.0081567
Temple,  V.  A.,  Guerra,  D.,  Larocque,  L.,
Crane, J. R., Sloan, E., & Stuart-Hill,  L.
(2017). Fundamental  Motor  Skills  in The First Year of School: Associations With  Prematurity  and  Disability. European  Federation  of  Adapted Physical Activity , 10 (1), 3–9.
Wolfe,  A.  M.,  Lee,  J.  A.,  &  Laurson,  K.  R. (2020).  Socioeconomic  status  and physical  fitness  in  youth:  Findings from  the  NHANES  National  Youth Fitness  Survey. Journal  of  Sports Sciences ,
38 (5), 534–541. https://doi.org/10.1080/02640414. 2020.1713688
World  Health  Organization.  (2020).
Obesity
and
Overweight .
https://www.who.int/news- room/fact-sheets/detail/
Zou,  L.  (2016).  Relationship  between Functional Movement Screening  and
Skill-Related  Fitness  in  College Students. International  Journal  of Sports Science , 6 (1), 11–18. https://doi.org/10.5923/j.sports.20 160601.03