Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
UPAYA PENINGKATAN PENGETAHUAN HIDUP BERSIH DAN SEHAT PADA ANAK SD MELALUI PENYULUHAN KESEHATAN
Andi Pramesti Ningsih 1 * , Bukroanah Amir Makkau 2 , Dicky Indirwan 3 , 1,2 Universitas Negeri Manado 3 Universitas Hasanuddin Correspondent Author Email*: andiningsih@unima.ac.id

## Abstract
School is a place where children spend most of their time learning about health, cleanliness and sanitation. Students who do not maintain personal hygiene will experience health problems. One strategy that can be used to  improve  students'  personal  hygiene  is  health  education  such  as  lectures  and  discussions.  The  results  of community service through health education show that elementary school students' knowledge of clean and healthy living behavior increased from 77.5 to 92.5. Overall knowledge increased from 40% to 55%. However, we still have to realize that increasing knowledge requires support from schools, parents and health workers as a  continuation  of  this  service  activity.  Apart  from  increasing  knowledge,  further  service  activities  must continue activities to increase knowledge to increase attitudes towards clean and healthy living behavior. Keywords : Children, Health Education, Behavior

## Abstrak
Sekolah  merupakan  tempat  dimana  anak-anak  menghabiskan  sebagian  besar  waktunya  untuk belajar tentang kesehatan, kebersihan dan sanitasi. siswa yang tidak menjaga kebersihan diri akan mengalami  gangguan  kesehatan.  Salah  satu  strategi  yang  dapat  dilakukan  untuk  memperbaiki kebersihan  diri  siswa  dengan  edukasi  kesehatan  seperti  ceramah  dan  diskusi.  Hasil  pengabdian masyarakat melalui edukasi kesehatan ini menunjukkan bahwa pengetahuan siswa sekolah dasar mengenai  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  meningkat  dari 77,5  menjadi  92,5. Secara  keseluruhan pengetahuan  meningkat  dari  40%  menjadi  55%.  Namun,  kita  tetap  harus  menyadari  bahwa peningkatan  pengetahuan  membutuhkan  dukungan  dari  pihak  sekolah,  orangtua  dan  tenaga kesehatan  sebagai  keberlanjutan  dari  kegiatan  pengabdian  ini.  Selain  peningkatan  pengetahuan, kegiatan pengabdian selanjutnya harus melanjutkan kegiatan peningkatan pengetahuann menjadi peningkatan sikap perilaku hidup bersih dan sehat.
Kata Kunci: Anak SD, Penyuluhan Kesehatan, Perilaku
Copyright©2023, Andi Pramesti Ningsih dan kawan-kawan This is an open access article under the CC – BY NC-SA license. DOI 10.30656/ps2pm.v5i2.7690
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `

## PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  tempat  dimana  anak-anak  menghabiskan  sebagian  besar waktunya meluangkan waktu mereka dan mempunyai kesempatan untuk belajar tentang kesehatan, kebersihan dan sanitasi. Guru tidak mendapatkan waktu yang tepat untuk itu membangun hubungan antara kesehatan, dan kebersihan (Pandey, 2022). Selain itu, secara khusus lingkungan sekolah belum menerapkan pembelajaran terkait perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) sehingga siswa belum mengetahui secara mengenai pentingnya untuk menjalani hidup bersih dan sehat (Sari & Agustina, 2023).
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi PHBS dan sehat pada siswa, seperti tingkat pengetahuan,  peranan  guru,  orangtua  dan  tenaga  kesehatan  serta  sarana  yang  tersedia (Solikin  et  al.,  2022).  Siswa  yang  mempunyai  latar  belakang  sosio-ekonomi  yang  baik, mempraktikkan kebiasaan higienis dan lebih sadar mengenai praktik sanitasi dan pelajar yang memang berasal dari strata ekonomi rendah mempunyai pengetahuan yang kurang mengenai kesehatan, kebersihan dan sanitasi. Siswa harus menerapkan berbagai perilaku sehat.  Mereka  harus  mencuci  tangan  sebelum  makan,  setelah  menggunakan  toilet  dan menyentuh  binatang.  Mereka  harus  menyiram  toilet  setelah  menggunakannya  sekolah, rumah,  dan  tempat  umum.  Mereka  harus  menggunakan  tempat  sampah  untuk pembuangan yang benar limbah (Pandey, 2022).
Individu yang tidak menjaga kebersihan diri akan mengalami gangguan kesehatan. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Shaigan  et  al.,  2023)  menunjukkan  bahwa  prevalensi penyakit  kulit  secara  signifikan  lebih  tinggi  di  daerah  perkotaan  dan  pedesaan  dengan kebersihan pribadi yang buruk, dibandingkan dengan individu yang memiliki kebersihan pribadi  rata-rata  dan  baik.  Selain  itu,  perilaku  cuci  tangan  yang  tidak  baik  dapat menimbulkan  diare.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Ejemot-Nwadiaro  et  al.,  2021) mengungkapkan bahwa cuci tangan bisa mengurangi seperempat kejadian diare.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Mahalakshmi  &  Vijayalakshmi, 2023)  mengungkapkan  bahwa  10%  anak  masih  memiliki  pengetahuan  yang  kurang mengenai  kebersihan  diri.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Julianti  et  al.,  2018)  juga mengungkapkan bahwa pengetahuan PHBS anak-anak masih dibawah rata-rata. Olehnya itu,  diperlukan  lebih  banyak  kegiatan  pengajaran  yang  dapat  memungkinkan  siswa
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
semakin mengerti dan meningkatkan pengetahuan dan praktek mengenai kebersihan diri.
Strategi  yang  dapat  dilakukan untuk  memperbaiki  kebersihan  diri  siswa  adalah  dengan modifikasi  strategi  pengajaran  seperti  diskusi,  demonstrasi,  praktek  dan  kunjungan lapangan (Nuamah et al., 2020).
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  memberikan informasi yang cukup kepada siswa di seolah dasar. Hal ini dilakukan agar siswa sebelum memasuki tingkatan sekolah yang selanjutnya sudah memiliki pengetahuan yang cukup mengenai kebersihan diri. Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa di kelas 4,5 dan 6 Sekolah Dasar Negeri No. 29 Tonjo, Kepulauan Selayar yang berjumlah 24 orang.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan pengabdian ini menggunakan metode ceramah, diskusi dan tanya jawab bersama  siswa  sekolah  dasar.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  pada  tanggal  10-12  Juli  2023  di ruang kelas 6 Sekolah Dasar Negeri No. 29 Tonjo, Kepulauan Selayar. Jumlah siswa pada kegiatan ini adalah 24 orang. Kegiatan diawali dengan pretes mengenai PHBS dan sehat kemudian  dilanjutkan  dengan  ceramah  dan  diskusi  lalu  ditutup  dengan  posttest  untuk mengetahui  sejauh  mana  pengatehuan  anak  SD  mengenai  PHBS  setelah  diberikan penyuluhan  kesehatan.  Instrumen  yang  digunakan  berupa  materi  dalam  bentuk powerpoint, handout materi, dan alat tulis. Hasil Pre test dan post test kemudian dianalisis untuk  mengetahui  sejauh  mana  perbedaan  pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  kegiatan penyuluhan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  ini  diawali  dengan  pre-test  untuk  mengetahui  pengetahuan  awal  yang dimiliki siswa. Pengisian kuesioner diberikan waktu sekitar 10 menit untuk 15 soal. Pre-test dan post-test dilakukan untuk membandingkan dan mengukur pengetahuan yang dimiliki oleh  siswa. Hal  ini juga dapat  dijadikan  evaluasi  untuk  menentukan  metode  yang tepat dalam memberikan informasi kepada anak SD.
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Gambar 1. Pengisian lembar pre-test Sumber: Tim Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM), 2023
Tahapan kedua adalah pemberian materi sekaligus berdiskusi dengan siswa/siswi. Pemberian  materi  dengan  metode  ceramah  dikombinasikan  dengan  diskusi  sehingga siswa/siswi memiliki rasa antuasias untuk berbagi informasi. Pemberian informasi tidak hanya berasal dari pemateri, tetapi siswa/siswi juga diberikan kesempatan untuk bercerita mengenai kesehariannya dalam rangka menerapkan perilaku yang bersih dan tentu saja sehat.
Gambar 2. Pemberian Materi dan Diskusi mengenai Hidup Sehat

## Sumber: Tim PKM, 2023
Perhatian  anak  akan  lebih  meningkat  ketika  mereka  diberikan  kesempatan  untuk mengambil peran dalam proses pembelajaran. Hal yang menarik untuk mereka ceritakan adalah keseharian mereka yang dikaitkan dengan perilaku yang sehat. Cerita keseharian
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
ini menarik dan tidak menimbulkan tekanan bagi siswa/siswi karena mereka tidak perlu merasa  salah  dan  memikirkan  kebenaran  dari  jawaban  yang  akan  mereka  berikan. Keseharian mereka adalah informasi yang hanya diketahui secara detail oleh siswa/siswi itu sendiri. Pada kegiatan pengabdian masyarakat menunjukkan beberapa hasil yang dapat dijelaskan sebagai berikut:
Tabel 1. Hasil Pre-test dan Post-test Pre-test Post-test Peningkatan 77,5 92,5 15
Sumber: Tim PKM, 2023
Berdasarkan  hasil  tabel  1  menunjukkan  bahwa  tingkat  pengetahuan  anak  sekolah dasar  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  edukasi  terjadi  peningkatan.  Selisih  tingkat pengetahuan  sebelum  dan  sesudah  edukasi  adalah  15  poin.  Hal  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Mustar  et  al.,  2018)  bahwa  setelah  dilakukan  edukasi terjadi peningkatan pengetahuan bahkan sikap dan tindakan setelah dilakukan edukasi.
Edukasi  kesehatan  mampu  meningkatkan  pengetahuan  mengenai  perilaku  hidup bersih dan sehat pada anak SD. Penelitian yang dilakukan oleh  (Kurniawan et al., 2019) menunjukkan bahwa pengetahuan sebelum edukasi 40,5% dapat meningkat menjadi 50% setelah dilakukan edukasi kesehatan.
Tabel 2. Pre-test tingkat pengetahuan anak SD No Pernyataan Frekuensi (%) Benar Salah 1 Definisi perilaku hidup bersih dan sehat 7 (29,2%) 17 (70,8%) 2 Tujuan 8 (33,4%) 16 (66,6%) 3 Perilaku Kebersihan Kulit 3 (12,5 21 (87,5%) 4 Kebersihan Tangan 17 (74,16 7 (25,84%) 5 Kebersihan Gigi 11 47,95 13 (52,05%) 6 Kebersihan Rambut 10 45,8 14 (54,2%) 7 Dampak Perilaku tidak bersih dan sehat 8 33,35 16 (66,65%) 8 Perilaku hidup bersih dan sehat 12 (50 12 (50%)
Sumber: Tim PKM, 2023
Tabel 2. Menunjukkan bahwa siswa paling memahami mengenai kebersihan tangan yaitu 17 orang (74,16%). Sedangkan untuk kebersihan yang paling kurang dipahami adalah perilaku kebersihan kulit yaitu 3 orang (12,5%). Secara keseluruhan siswa yang menjawab benar adalah 40% pada saat dilakukan pretest sebelum edukasi kesehatan.
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
Gambar 3. Pengisian lembar post-test Sumber: Tim PKM, 2023
Pengisian lembar post-test dibantu oleh guru yang berasal dari sekolah. Hal ini untuk membantu siswa/siswi menyadari bahwa kegiatan ini juga merupakan bagian dari proses pembelajaran. Jadi, meskipun materi dibawakan oleh orang asing yang baru mereka lihat, mereka akan berusaha untuk menyelesaikan soal post-test dengan baik.
Tabel 3. Post-test tingkat pengetahuan anak SD
No Pernyataan Frekuensi (%) Benar Salah 1 Definisi perilaku hidup bersih dan sehat 10 (45,8%) 14 (14 (54,2%) 2 Tujuan 13 (54,2%) 11 (45,8%) 3 Perilaku Kebersihan Kulit 4 (16,7%) 20 (83,3%) 4 Kebersihan Tangan 18 (78,34%) 6 (21,66%) 5 Kebersihan Gigi 16 (66,7%) 8 (33,3%) 6 Kebersihan Rambut 22 (91,7%) 2 (8,3%) 7 Dampak Perilaku tidak bersih dan sehat 9 (41,65%) 15 (58,35%) 8 Perilaku hidup bersih dan sehat 13 (54,2%) 11 (45,8%)
Sumber: Tim PKM, 2023
Tabel 3. Menunjukkan bahwa materi yang paling banyak dipahami pada saat post test  adalah  mengenai  kebersihan  rambut  yaitu  22  orang  (91,7%).  Hal  ini  meningkat dibandingkan pengetahuan sebelumnya yang hanya 10 orang (45,8%). Materi yang masih kurang dipahami oleh siswa adalah mengenai kebersihan kulit yang hanya meningkat 1 siswa menjadi 4 siswa (16,7%). Secara keseluruhan siswa yang menjawab benar pada saat post test adalah 55%.
Berdasarkan  hasil  pada  tabel,  dapat  kita  simpulkan  bahwa  pemberian  edukasi kesehatan  mengenai  PHBS  dan  sehat  dapat  meningkatkan  pengetahuan  siswa  sekolah dasar.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Puteri  &  Yuristin,  2021)  menunjukkan  bahwa
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
edukasi  kesehatan  mampu  meningkatkan  pengetahuan  PHBS  berhubungan  dengan konsep  umum,  manfaat  yang  diperoleh  serta  dampak  yang  ditimbulkan  jika  kurang menerapkan PHBS.
Peningkatan  pengetahuan  PHBS  bisa  dilakukan  dengan  pelaksanaan  berbagai kegiatan  edukasi  kesehatan.  Salah  satunya  seperti  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dalam memberikan informasi PHBS kepada siswa  (Wulandari & Pertiwi, 2018). Edukasi kesehatan  dan  program  perubahan  perilaku  lainnya  diperlukan  untuk  sering  dilakukan untuk  meningkatkan  PHBS  (Ghosh  et  al.,  2020).  Upaya  peningkatan  pengetahuan  yang dilakukan  sejak  dini  akan  menimbulkan  kebiasaan  yang  bertahan  hingga  anak  menjadi dewasa. Anak lebih mudah mendapatkan pengetahuan dari apa yang dilihat, dialami dan didengar (Oktapia & Herawati, 2023) . Peningkatan pengetahuan ini membutuhkan banyak intervensi  yang  dapat  disesuaikan  dengan  ketertarikan  anak-anak.  Beberapa  intervensi akan memberikan lebih banyak pertimbangan dalam menentukan intervensi yang paling cocok dalam peningkatan pengetahuan (Pradhan et al., 2020)
Peningkatan  pengetahuan  selain  dengan  pemberian  edukasi  juga  membutuhkan banyak dukungan dari berbagai pihak. Sikap siswa dalam menerapkan PHBS dan sehat secara signifikan berhubungan dengan peran guru dan dukungan orangtua (Nasiatin & Hadi, 2019) . Penelitian yang dilakukan oleh  (Yulianingsih et al., 2022) mengungkapkan bahwa kemampuan  PHBS  pada  siswa  mencapai  77%  dengan  dukungan  yang  baik  dari  guru dalam memberikan bimbingan kepada siswa.
Gambar 4. Pemberian apresiasi untuk siswa dengan nilai tertinggi Sumber: Tim PKM, 2023
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
Apresiasi  diberikan  untuk  memberikan  contoh  kepada  siswa/siswi  bahwa  ada konsekuensi  dari  setiap  tindakan.  Mereka  yang  mendengarkan  materi  dengan  baik, mampu menjawab soal akan mendapatkan hadiah. Hal ini sejalan dengan perilaku yang mereka lakukan, perilaku sehat akan menciptakan tubuh yang sehat. Sebaliknya, perilaku yang tidak sehat akan menciptakan penyakit dalam tubuh mereka.   Beberapa cara yang dapat  dilakukan  oleh  kepala  sekolah  dalam  meningkatkan  pengetahuan  siswa  adalah dengan  melakukan  analisis  penyebab,  melakukan  kegiatan  dan  tentu  saja  melakukan evaluasi (Maharwati  &  Dinatha,  2023) .  Kesediaan  sekolah  menjadi  mitra  adalah  sebuah inovasi  dari  kepala  sekolah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  para  siswanya  mengenai PHBS  dan  sehat.  Selain  itu,  untuk  meningkatkan  pengetahuan  diperlukan  peran  UKS. Siswa  yang  belum  menyadari  peran  UKS  dan  kurang  berminat  terhadap  pembelajaran yang  dilakukan  UKS  berdampak  pada  kesadarannya  yang  rendah  mengenai  PHBS (Aminah et al., 2021). Hal yang tidak kalah penting adalah dukungan keluarga yang dapat meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat pada anak SD (Rexmawati & Santi, 2021).

## SIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dengan  metode  edukasi  kesehatan  mampu meningkatkan  pengetahuan  siswa  sekolah  dasar  setelah  pelaksanaan  edukasi. Pengetahuan  siswa  meningkat  dari  77,5  menjadi  92,5.  Secara  keseluruhan  pengetahuan mengenai perilaku hidup bersih dan sehat meningkat sebesar 55%. Olehnya itu, diperlukan intervensi  sejenis  dengan  metode  yang  bervariasi  untuk  memberikan  informasi  kepada siswa-siswi  SD  mengenai  perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  serta  manfaat  yang  akan diperoleh  jika  berhasil  menerapkannya.  Saran  yang  dapat  diberikan  pada  kegiatan pengabdian  Masyarakat  ini  adalah  mendorong  peningkatan  pengetahuan  mengenai perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  pada  anak  SD  membutuhkan  kerjasama  dari  berbagai pihak yaitu pihak sekolah, orangtua, dukungan tenaga kesehatan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada instansi yang telah memberi dukungan pengabdian ini yakni Sekolah Dasar Negeri No. 29 Tonjo, Kepulauan Selayar sebagai mitra dalam pelaksanaan kegiatan ini.
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `

## DAFTAR PUSTAKA
Aminah, S., Wibisana, E., Huliatunisa, Y., & Magdalena, I. (2021). Usaha Kesehatan Sekolah (UKS) untuk Meningkatkan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) Siswa Sekolah Dasar. Universitas Muhamadiyah Tangerang , 6 (1).
Ejemot-Nwadiaro, R. I., Ehiri, J. E., Arikpo, D., Meremikwu, M. M., & Critchley, J. A. (2021). Hand-washing promotion for preventing diarrhoea. In Cochrane Database of Systematic Reviews (Vol. 2021, Issue 1). John Wiley and Sons Ltd. https://doi.org/10.1002/14651858.CD004265.pub4
Ghosh, S., Ruhul Kabir, M., Mahmudul Islam Khan, M., Chandra Shill, L., Saima Alam, S., Professor, A., & Ghosh Susmita Ghosh, S. (2020). Knowledge, Attitude, and Practice (KAP) regarding Personal Hygiene among Primary School going Children in Sadar Upazilla, Noakhali District, Bangladesh. In Indian Journal of Public Health Research & Development (Vol. 11, Issue 6).
Julianti, R., Nasirun, H. M., & Wembrayarli. (2018). Pelaksanaan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat  (PHBS)  di  Lingkungan  Sekolah. Jurnal  Ilmiah  Potensia , 3 (2),  11 – 17. www.dinkes.go.id
Kurniawan, A., Putri, R. M., & Widiani, E. (2019). Pengaruh Promosi Kesehatan terhadap Pengetahuan  dan  Sikap Tentang Perilaku Hidup  Bersih  dan  Sehat Kelas IV  dan  V Sekolah Dasar. Nursing News , 4 (1), 100 – 111.
Mahalakshmi, S., & Vijayalakshmi, S. (2023). A Study To Assess The Knowledge Regarding Personal Hygiene Among The Primary School Children in A Selected Government School  At  Andipalayam,  Coimbatore. Journal  International  Journal  of  Research  and Development (IJRD , 8 (1), 128 – 138. https://doi.org/10.36713/epra2016
Maharwati,  N.  K., &  Dinatha,  N.  M.  (2023).  Strategi  Kepala  Sekolah  dalam  Menerapkan Pendidikan  Kesehatan  Melalui  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  pada  Anak  Usia Dini.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti , 10 (1), 57 – 69. https://doi.org/10.38048/jipcb.v10i1.1497
Mustar, Y. S., Susanto, I. H., & Bakti, A. P. (2018). Pendidikan Kesehatan: Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) di Sekolah Dasar. JISIP , 2 (2), 89 – 95.
Nasiatin, T., & Hadi, I. N. (2019). Determinan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat Pada Siswa Sekolah  Dasar  Negeri. Faletehan  Health  Journal , 6 (3),  118 – 124. www.journal.lppm- stikesfa.ac.id/ojs/index.php/FHJ
Nuamah, C. A., Arthur, C., Jecty, R., & Asare, B. (2020). Remedying The Abysmal Effects Of Poor Personal Hygiene On Teaching And Learning In Basic Schools, In The Assin North  Municipality,  Ghana. European  Journal  of  Public  Health  Studies , 2 (1),  1 – 16. https://doi.org/10.5281/zenodo.3627410
Pada Anak SD Melalui Penyuluhan Kesehatan
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 5 Nomor 2 Desember 2023 `
Oktapia,  S.,  &  Herawati,  S.  J.  (2023).  Peningkatan  Kesehatan  Anak  Usia  Dini  dengan Penerapan Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Humaniora , 2 (3), 11553 – 11550. https://publisherqu.com/index.php/pediaqu
Pandey, N. (2022). Awareness of Health, Hygiene, and Sanitation among the Elementary School  Teachers  and  Students :  A  Post  Covid  Status  Survey. Voices  of  Teachers  and Teacher Educators , XI (II), 98 – 105.
Pradhan, N. A., Mughis, W., Ali, T. S., Naseem, M., & Karmaliani, R. (2020). School-based interventions  to  promote  personal  and  environmental  hygiene  practices  among children in Pakistan: Protocol for a mixed methods study. BMC Public Health , 20 (1),
1 – 14. https://doi.org/10.1186/s12889-020-08511-0
Puteri, A. D., & Yuristin, D. (2021). Penyuluhan Kesehatan Mengenai Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) pada Anak Usia Sekolah di Desa Binuang Kecamatan Bangkinang.
Community Service of Tambusai) : Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 1 – 6.
Rexmawati, S., & Santi, A. U. P. (2021). Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Perilaku Hidup Bersih  Dan  Sehat  (Phbs)  Pada  Anak  Sekolah  Dasar  Usia  10  Sampai  12  Tahun  Di Kampung  Baru  Pondok  Cabe  Udik. Seminar  Nasional  Penelitian  LPMM  UMJ ,  1 – 12. http://jurnal.umj.ac.id/index.php/semnaslit
Sari, C. F., & Agustina, D. (2023). Faktor Yang Mempengaruhi Perilaku Hidup Bersih dan Sehat (PHBS) dalam Membangun Gaya Hidup Sehat pada Proses Pembelajaran Sejak Dini  Usia  9-11  Tahun  SD  Negeri  101765  Bandar  Setia  Kec.  Percut  Sei  Tuan. Jurnal Bimbingan Dan Konseling , 7 (2), 281 – 289.
Shaigan, M., Eram, U., Ahmad, A., & Khalil, S. (2023). Role of Environmental Factors and Hygiene in Skin Diseases. Indian Journal of Public Health Research & Development , 14 (2),
161 – 167.
Solikin,  R.,  Cahyani,  I.  W.,  &  Setyawan,  A.  (2022).  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  di Sekolah Dasar di SD Negeri Tambaan 1. Jurnal Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar , 6 (2),
238 – 241.
Wulandari,  D.  R.,  &  Pertiwi,  W.  W.  (2018).  Pengetahuan  dan  Peran  Orangtua  Terhadap Perilaku Hidup Bersih dan Sehat pada Siswa SD Di Kecamatan Kramatwatu Serang. Jurnal Dunia Kesmas , 7 (4), 225 – 232.
Yulianingsih, N., Ananda, W., & Nur, Y. (2022). Analisis Perilaku Hidup Bersih dan Sehat di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidik Anak Cerdas Dan Pintar , 6 (1), 193 – 199.