## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis

## Manajemen Sumber Daya Manusia: Unggul, Kreatif, dan Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0

## R. Sabrina
Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara Jln. Kapten Mukhtar Basri No. 3 Medan, Sumatera Utara, Indonesia
Korseponden: sabrina@umsu.ac.id

## Human Resource Management: Excellence, Creative and Innovative in the
Industrial Revolution 4.0
: Dikosoingkan saja
JEL CLASSIFICATION : Dikosongkan saja
DOI: 10.30596/jimb.v22i2.7703 JEL CLASSIFICATION: M31, C91, L17

## ABSTRAK .
Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  (MSDM)  pada  masa  pandemi  covid-19  saat  ini  harus dilakukan  secara  maksimal.    Manajemen  yang  maksimal  dapat  memberikan  efek  positif  demi terwujudnya tujuan kegiatan mencapai puncak harapan seiring dengan masa saat ini. Oleh karena itu,  urgensi  penelitian  mengenai  manajemen  sumber  daya  manusia  sangat  dibutuhkan.  Tujuan penelitian  ini  yaitu  untuk  mengetahui  MSDM  yang  unggul,  kreatif,  dan  inovatif  pada      sektor pendidikan  dan  organisasi.  Metode  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  dengan jenis penelitian literatur review. Sumber data yang digunakan ialah sumber data berjenis sekunder dengan  mereview  artikel  dalam  jurnal  dan  data  sekunder  buku  dalam  mendukung  penelitian  ini, yang semuanya sesuai dengan tujuan penelitian atau kerelevanan penelitian. Hasil penelitian ialah MSDM  dapat  dilakukan  dengan  unggul,  kreatif,  dan  inovatif,  melalui  peingkatan  kualitas karyawan atau pegawai  dan juga peserta didik dalam penguasan teknologi, selain itu agar tujuan manajemen  dapat  tercapai  dan  efektif  dalam  kegiatan  yang  dilakukan  maka  bagi  manajer  dalam mengelola  SDM,  harus  lebih  kreatif  merancang  dan  mendesain  kegiatan  pelatihan  dan  inovatif dalam mencari ide penguatan keterampilan.
Kata kunci: MSDM, Pendidikan, Organisasi

## ABSTRACT.
Human  Resource  Management  (HRM)  during  the  current  covid-19 pandemic  must  be  carried out optimally.  Maximum  management  can  have  a  positive  effect  for  the  realization  of  the  goal  of reaching the peak of expectations in line with the current period. Therefore, the urgency of research on human resource management is needed. The purpose of this study is to determine the superior, creative,  and  innovative  HRM  in  the  education  and  organizational  sector.  This  research  method uses a qualitative approach, with the type of literature review research. The data sources used are secondary data sources by reviewing articles in journals and secondary data from books to support this  research,  all  of  which  are  in  accordance  with  the  research  objectives  or  research  relevance. The  result of the  research is that  HRM  can be  carried  out  in  a  superior,  creative,  and innovative way, so that management objectives can be achieved and are effective in the activities carried out. Excellent in managing human resources, creative in activating activities, and innovative in finding ideas.
Keywords: HRM, Education, Organitation
Cara Sitasi : Sabrina, R. (2021). Manajemen Sumber Daya Manusia: Unggul, Kreatif, dan Inovatif di Era Revolusi Industri 4.0. Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis , 22 (2), 216–222. https://doi.org/10.30596/jimb.v22i2.7703.
Published by Jurnal Ilmiah Manajemen dan Bisnis, Indonesia | Copyright © 2021 by the Author(s) | This is an open access article distributed under the  CC BY SA license http://creativecommons.or g/licenses/by/4.0 ).

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis

## PENDAHULUAN
Keadaan  global  telah  memperlihatkan  keadaan  yang  lebih  dari  setahun  ini  yaitu kedaruratan.  Pemicu  dari  keadaan  global  darurat  yang  prihatin  ini  yaitu  muncul  adanya penularan  terkait  covid-19.  Covid-19  dapat  diartikan  sebagai  virus  yang  dapat  menular  dan dampaknya  dapat  mematikan  manusia  (Mona,  2020;  Muslim,  2020).  Fenomena  saat  ini,  dapat dilihat  bahwa  kasus  covid-19  semakin  hari  semakin  bertambah.  Kasus  covid-19  terupdate  1–5 Agustus  2021  di  Indonesia  yaitu  kasus  tertanggal  1  sebanyak  3.440.396,  tertanggal  2  Agustus 2021 sebanyak 3.462.800, tertanggal 3 Agustus 2021 sebanyak 3.496.700, tertanggal 4 Agustus 2021 sebanyak 3.532.567, dan tertanggal 5 Agustus 2021 sebanyak 3.568.331 (KPCPEN, 2021).
Terkait  fenomena  diatas  Indonesia  mengambil  langkah  kebijakan  untuk  menjalankan protokol kesehatan pada berbagai sektor. Salah satunya yaitu sosial distancing. Sosial distancing ialah  pembatasan  jarak  dan  temu  antar  manusia.  Langkah  ini  diambil  sebagai  penyelamatan warga negara agar tidak terjadi penularan.
Kebijakan  tersebut  menjadi  kebijakan  juga  berlaku  untuk  pendidikan  dan  organisasi perusahaan.  Dalam  pendidikan  kebijakan  secara  tegas  dilakukan  pemerintah  untuk  menjadi digitalisasi (Kemendikbud, 2020; Sadikin & Hamidah, 2020). Semua kegiatan pendidikan untuk sementara dilakukan secara jarak jauh, sedangkan organisasi perusahaan sesuai dengan kebijakan perusahaan yang tentunya harus juga mengikuti aturan dari pemerintah dengan melakukan sosial distancing  (Effendi,  2003).  Perusahaan  merespon  positif  terhadap  kebijakan  pemerintah  yang selanjutnya terdapat beberapa kebijakan perusahaan muncul, seperti bekerja dari rumah masing- masing (Mungkasa, 2020; Rosali, 2020).
Kedua kebijakan tersebut merupakan kegiatan yang dilakukan menggunakan pihak ketiga yaitu teknologi digital. Teknologi adalah sebuah berbagai inovasi dari wawasan siapa pun yang mempunyai maksud untuk memudahkan kehidupan manusia. Teknologi memiliki makna dan arti yang  begitu  luas,  masing-  masing  individu  mempunyai  pandangannya  sendiri  terkait teknologi. Teknologi  memiliki  peran  yang  signifikan  terhadap  segala  aspek  kehidupan,  khususnya  di  era pandemi  saat  ini.  Teknologi  lah  yang  menyelamatkan    semua.  Tanpa  adanya  teknologi,  maka manusia  tidak  akan  survive  dari  musibah  ini  karena  segala  pekerjaan  bertransformasi  menjadi mengandalkan teknologi.
Seperti halnya ketika di bidang pendidikan, sekarang semua generasi muda menimba ilmu dari rumah, mereka melakukan semua pembelajarannya dari online karena dengan adanya wabah ini,  membuat  pemerintah  melakukan  imbauan  baru  kepada  seluruh  siswa  agar  belajar  dalam jaringan.  (Prasetyaningtyas,  2020).  digitalisasi  adalah  sebuah  era  di  mana  sudah  banyak informasi data yang mudah diakses oleh sebuah alat teknologi yang canggih. (Desain, 2021).
Dalam hal ini internet memiliki fungsi yang sangat besar  karena teknologi yang digunakan bukan  hanya  teknologi  fisik,  tetapi  juga  teknologi  digital  berbasis  online.  Era  digitalisasi memberi  banyak  perubahan  dan  juga  membuat    menjadi  lebih  produktif  karena  semuanya  bisa dilakukan  hanya  dalam  waktu  yang  singkat.  Era  digitalisasi  membuat  kehidupan menjadi  lebih modern  dan  praktis.  Banyak  aspek  yang  memiliki  banyak  perubahan  seperti,  seperti  aspek komunikais, dunia bisnis, finansial, dan lain sebagainya. (Nugroho, 2021).
Perubahan  dari  konvensional  ke  teknologi  digital  sebenarnya  merupakan  suatu  kemajuan yang dapat menjadikan manusia melek akan teknologi. Teknologi digital dalam kondisi pandemi menjadi  momentum  keharusan  untuk  dapat  beradaptasi  serta  meleknya  manusia  terhadap teknologi  digital.  Namun  dalam  kenyataannya  terdapat  suatu  GAP  seperti  pada  sektor pendidikan. Salah satu penelitian terkait penilaian pembelajaran online sebagai berikut:

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis
Gambar 1. Penilaian Pemelajaran Digital Sumber: (Amarulloh et al., 2019)
Berdasarkan  data  tersebut  terlihat  penilaian  pemelajaran  digital  dinilai  biasa  saja.  Hal  ini perlu  adanya  MSDM  yang  maksimal  agar  lebih  siap  dan  pemelajaran  dapat  menjadi  lebih berinovasi. Pembelajaran digital telah berjalan dan melek terhadap teknologi digital seharusnya menjadi kemajuan sumber daya manusia (SDM), namun jika dilihat dari problematikan gambar 1 terlihat bahwa kemungkinan terjadi karena kurangnya persiapan SDM terhaap teknologi digital.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  artikel  ilmiah  ini  adalah  metode  deskriptif  kualitatif.  Di mana  isi  dari  artikel  ini  adalah  mengungkapkan  kejadian-  kejadian  berdasarkan  fakta  atau perkembangan-  perkembangan  yang  memang  nyata  adanya.  Penelitian  ini  mengungkapkan kejadian apa yang sebenarnya terjadi di era digitalisasi dan fenomena yang sedang terjadi.
Pada penelitian deskriptif kualitatif ini saya memberikan gambaran secara luas bagaimana transformasi  dari era sebelum digitalisasi ke era digitalisasi sehingga banyak sekali perubahan yang terjadi pada sumber daya manusia. Penelitian deskriptif adalah sebuah metode  studi kasus yang  banyak  digunakan  dalam  berbagai  aspek  kehidupan,  salah  satunya  bidang  teknologi (Yuliani, 2018). Pada dasaranya dalam penelitian ini berprinsip bahwa segala masalah bisa dicari solusinya dan cara metode ini dilakukan melalui deskripsi, analisis, dan  pengamatan, sedangkan penelitian  kualitatif  adalah  jenis  penelitian  yang  menggunakan  pendekatan  naturalistik    dan interpretatif terhadap inti masalahnya (Dr. Farida Nugrahami, 2014).
Dalam  hal  ini  dapat  diartikan  bahwa  peneliti  kualitatif    memahami  hal-hal  dalam penjelasan kejadian masalah penelitian tersebut, peneliti atau penulis berusaha  menafsirkan dan memahami  kejadian  dalam  hal  yang  dialami  masyarakat.  Penelitian  kualitatif  melibatkan pengumpulan dan  penggunaan yang diamati  dari berbagai  observasi studi kasus yang berkaitan dengan penelitian ini (Dr, 2006).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Era  digitalisasi  mengubah  segalanya.  Baik  itu  pola  pikir,  pekerjaan,  interaksi  dengan manusia, dan lain sebagainya. Semua aspek mengalami dampak yang signifikan dari adanya era digitalisasi.  Salah  satunya  yang  membuat  kehidupan  semakin  banyak  melakukan  transisi  ialah karena  adanya  teknologi  digital.  Perkembangan  kehidupan  yang  semakin  canggih,  membawa pengaruh  juga  bagi  kehidupan  masyarakat,  sehingga  diperlukan  manajemen  sumber  daya manusia yang berkualitas agar manusia bisa lebih bijak dalam menggunakan teknologi.
Pertama,  untuk  di  bidang  pendidikan.  Banyak  sekali  perubahan  yang  terjadi  di  bidang pendidikan  setelah  era  digitalisasi  menyerang  dunia  (Azizah,  2020).  Banyak  sekali  inovasi- inovasi  cemerlang  di  negeri  ini  yang  dilakukan  oleh  generasi  muda  yang  kreatif  dan  inovatif.

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis
Pendidikan  dulu  dengan  sekarang  tentu  jauh  berbeda.  Pendidikan  sekarang  semakin  canggih, misalnya seperti ketika internet dan smartphone android sudah mulai masuk ke Indonesia, para siswa bisa dengan mudah mengakses pembelajaran lewat internet (Junedi et al., 2020).
Pembelajaran  tidak  hanya  bisa  dilakukan  lewat  buku  saja,  tetapi  juga  lewat  smartphone (Steve,  2020).  Siswa    menjadi  lebih  luas jangkauannya  dalam  mengakses  materi  pembelajaran, seperti  bisa melalui blog, google, aplikas pembelajaran, YouTube, Google Classroom, dan lain- lain.  Dengan  adanya  berbagai  platform  untuk  siswa  belajar,  ini  membuat  siswa  menjadi  lebih kreatif  dalam  mencari  materi  karena  banyak  sumber  yang  tersedia,  pasti  mereka menjadi  lebih bervariasi dalam menemukan materi.
Kemudian, ketika wabah pandemi menyerang, ini juga memberi perubahan yang signifikan terhadap  cara  belajar  generasi  muda.  Sekarang,  siswa  dipaksa  harus  belajar  online  dari  rumah. Hal  ini  sangat  memanfaatkan  teknologi  digital  untuk  mendukung  proses  belajar  siswa.  Siswa melakukan pembelajaran jarak jauh dengan menggunakan aplikasi Zoom, Google Meet, dan lain sebagainya.  Ini  terbukti  bahwa  sumber  daya  manusia  ikut  berubah  dalam  bidang  pendidikan (Syafnidawaty, 2020).
Kedua,  di  bidang  pekerjaan.  Ketika  pandemi,  semua  pekerjaan  harus  dilakukan  di  rumah dengan  memanfaatkan  teknologi    yang  ada.  Hal  ini  juga  sebenarnya  memberi  dampak  positif, yaitu  pekerjaan  terasa  lebih  efektif  dan  efisien.  Berbeda  dengan  dulu,  semua  pekerjaan  harus dilakukan  secara  langsung  dengan  datang  ke  tempat  kerja  (Kemendikbud,  2020).  Melakukan pekerjaannya  pun  masih  sangat  konvensional,  ketika  belum  secanggih  sekarang,  pekerjaan  di zaman dulu tidak secepat yang dilakukan sekarang. Namun, seiring berjalannya waktu, berbagai pekerjaan sudah mulai ada yang menggunakan teknologi. Semua pekerja pun akhirnya mau tidak mau harus adaptif dengan segala perubahan yang ada (Obeit, 2020).
Ketiga,  di  bidang  finansial.  Bidang  finansial  juga  mengalami  perubahan  setelah  adanya teknologi, khususnya teknologi digital. Seperti metode pembayaran, dulu ketika  ingin membeli sesuatu,  maka    harus  membayar  dengan  uang  cash  secara  langsung  kepada  si  penjual.  Namun, sekarang  tidak  seperti  itu.  Sekarang,  tidak  dibatasi  dengan  pembayaran  cash  saja,    bisa melakukan  pembayaran  dengan  menggunakan e-commerce ,  seperti  OVO,  DANA,  Go  Pay,  dan lain sebagainya (Nisna, 2021).
Kemudian, ketika  ingin membeli sesuatu, dulu  harus datang ke tokonya secara langsung untuk  membeli  barang,  tetapi  sekarang    bisa  memesan  barang  tersebut  melalui  aplikasi  online seperti  Shoppe,  Lazada,  Bukalapak,  dan marketplace lainnya.  Lalu,  ketika    ingin  melakukan transaksi  transfer  uang,  dulu    harus  melakukannya  di  atm  atau  bahkan  bank.  Namun,  sekarang bisa  melakukannya  melalui e-commerce ,  seperti  OVO,  DANA,  Go  Pay,  atau    juga mobile banking , dan lain sebagainya. (Prawiro, 2021)
Keempat,  pola  pikir  manusia.  Sekarang,  jauh  lebih open  minded sehingga  manusia sekarang  lebih  memilih  untuk  berpikiran  jauh  ke  depan  dan  melihat  berbagai  masalah  dari banyak  sudut  pandang.  Memiliki  banyak  sudut  pandang  memang  sangat  baik  karena  bisa membuat  menjadi seseorang  yang jauh lebih bijaksana dalam menanggapi sesuatu. (Mardatila, 2002)
Kelima, berinteraksi dengan orang lain. Dulu, ketika ingin berinteraksi dengan orang lain harus bertemu secara langsung, bahkan sebelum ada social media itu jauh lebih susah. Namun, ketika  sekarang,  khususnya  saat  pendemi,    jadi  terbiasa melakukan interaksi  dengan  orang  lain menggunakan  teknologi  digital,  bisa  melalui  whatsapp,  facebook,  instagram,  youtube,  aplikasi zoom, google meet, dan lain sebagainya. (Riyanto, 2021)
Terlihat  bahwa  banyak  sekali  perubahan  yang  ada  pada  sumber  daya  manusia.  Namun, perlu  adanya  terus  peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  di  negeri  ini  dengan  malakukan manajemen  sumber  daya  manusia  dengan  terus  membuat  generasi  muda  agar  unggul  dengan

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis
karakter kreatif dan inovatif (Zaili et al., 2020).  harus tahu bagaimana cara mengatur hubungan antar individu dengan sumber daya yang dimiliki agar digunakan dengan maksimal.
Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu determinan utama yang menentukan keberhasilan  sebuah  negara  dalam  memanfaatkan  peluang  dari  Revolusi  Industri  4.0  (Fitriana, 2019).  Untuk  itu,  kebijakan  dan  strategi  yang  tepat  sangat  diperlukan  guna  menyiapkan  SDM Indonesia  yang  unggul,  berdaya  saing,  dan  mampu  menjawab  kebutuhan  maupun  tantangan Industri 4.0 (Rohida, 2018). Revolusi Industri 4.0. memiliki peluang dan tantangan yang sangat penting,  terutama  untuk  dunia  bisnis.  Efek  tantangan  yang  sangat  besar,  khususnya  disebabkan gelombang  pemindaian  dan  otomatisasi,  menjadikan  Revolusi  Industri  4.0.  mampu  menggerus lapangan kerja yang sudah lama ada (Heri, 2019).
Di  Cina,  digitalisasi  dan  otomatisasi  bahkan  memasuki  dunia  kesehatan.  Kemampuan dokter  dalam  memanipulasi  pasien  telah  mulai  menyelam  dengan  mesin  dan  robot  intelijen buatan  dan  data  utama  yang  mengklaim  lebih  akurat  untuk  melakukan  tindakan  medis  (Akbar, 2018).  Tren  yang  disebabkan  oleh  Revolusi  Industri  4.0.  harus  dipahami  dengan  hati-hati, terutama dalam konteks Indonesia. Selama lima tahun terakhir, pemerintah memang telah sangat terlihat  untuk  mendorong  industri  industri  berbasis  teknologi  4.0.,  lihatlah  contoh  dengan program 1.000 rintisan (start-up). Ini mulai melihat hasil, terutama gel investasi paling adil yang memasuki bisnis percontohan.
Namun,  pemerintah  masih  kurang  aktif  mempromosikan  ketersediaan  Sumber  Daya Manusia  (SDM)  atau  tenaga  kerja  yang  berkualitas  untuk  mendukung  4.0  industri  (Prasetyo  & Trisyanti, 2019). Transformasi kebijakan pendidikan nasional dianggap lambat untuk memenuhi kebutuhan  industri  yang  tumbuh.  Untuk  alasan  ini,  kebijakan  persiapan  sumber  daya  manusia diperlukan,  yang  dapat  dibagi  menjadi  tiga  langkah  yang  relevan  dengan  istilah  tersebut (Setiobudi,  2017).  Pertama,  dalam  jangka  pendek,  pekerja  potensial  yang  siap  bekerja  harus memiliki pengetahuan yang cukup melalui pendidikan kejuruan.
Kedua,  dalam  jangka  menengah,  transformasi  program  perguruan  tinggi  harus  lebih disesuaikan  dengan  kebutuhan  industri.  Namun,  penggantian  kurikulum  ini  akan  memakan waktu  lama.  Ini  pasti  akan  ditinggalkan  untuk  pengembangan  industry  (Badhrulhisham  et  al., 2019).  Ketiga,  dalam  jangka  panjang,  ada  kebutuhan  akan  kebijakan  nasional  sehingga masyarakat  memiliki  ide-ide  yang  memadai  mengenai  profesi  baru  yang  dihasilkan  oleh Revolusi  Industri  4.0,  sehingga  mereka  juga  ingin  mendorong  anak-anak  mereka untuk  belajar dan dengan keterampilan era 4.0 (Duryat, 2019).
Proses  manajemen  Sumber  Daya  dapat  dilakukan  dengan  proses  penyeleksian  dan  ada beberapa poin yang harus diketahui (Antariksa, t.thn.). Untuk memenuhi kualifikasi sumber daya manusia yang baik,  harus memperhatikan beberapa poin, seperti skill yang dimiliki dari generasi muda,  menilai  etos  kerja  yang  baik  dan  dapat  dicerminkan  untuk  yang  lain,  mempersiapkan beberapa  tim  untuk  melakukan  perekrutan  yang  profesional,  menyiapkan  skema  kebutuhan company, melakukan  proses  penyeleksian  karyawan,  memberi  pelatihan  SDM,  melengkapi administrasi, melakukan evaluasi dan pengembangan (pendidikan, 2021).
Perusahaan juga  bisa melakukan  pengembangan  manajemen  SDM  dengan  memanfaatkan teknologi.  Perusahaan  bisa  mendorong  karyawan  agar  lebih  produktif  dan  tetap  kreatif  dalam menghadapi  perubahan  di  era  digitalisasi  (Amarulloh  et  al.,  2019).  Hal  ini  bertujuan  agar kewajiban  dan  tugas  mengoordinasikan  sumber  daya  manusia  pada  organisasi  tersebut  dapat berjalan  efektif  dan  efisien,  selain  itu  perlu  difahami  juga  mengenai  prinsip  pengelolaan  SDM oleh  manajer  diantaranya  penghargaan  eksistensi  bawahan,  perilaku  adil,  kesetaraan  dan  lain sebagainya. (Drs. Yun Iswanto).
Perusahaan  juga  harus  melakukan  perencanaan  setelah  berhasil  merekrut  SDM.  Dengan membuat  perencanaan,  semua  akan  terkelola  secara  terstruktur  dan  jelas.  Sebab  sebuah

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis
perusahaan  penting  sekali  memiliki  tujuan  (Ayun,  2011).  Bagaimana  rencana  setelahnya,  dan apa saja yang akan dicapai oleh perusahaan itu bersama SDM. Hal ini bertujuan agar SDM juga merasa untuk lebih berperan signifikan dan lebih inoovatif. (Firdaus, 2018)

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  manajemen  sumber  daya  manusia  yang  unggul, kreatif,  dan  inovatif  sangat  diperlukan  dalam  rangka  menghadapi  era  digitlasisasi yang  dikenal dengan  istilah  era  revolusi  industry  4.0.  sejumlah  upaya  diperlukan  bagi  pimpinan  baik diperusahaan  maupun  dalam  system  pemerintahan  untuk  mendorong  para  karyawannya  agar memiliki  kompetensi  dalam  bidang  teknologi,  selain  itu  diperlukan  juga  upaya  dari  Lembaga Pendidikan  pada  semua  tingkatan  untuk  dapat  memperkaya  kurikulum  yang  berorientasi  pada maksimalisasi kualitas keterampilan vokasi dalam bidang teknologi dan relevan dengan tuntutan pasar.

## REFERENSI
Akbar, S. (2018). Analisa faktor-faktor yang mempengaruhi kerja. Jiaganis , 3 (2), 1–17.
Amarulloh,  A.,  Surahman,  E.,  &  Meylani,  V.  (2019).  Refleksi  Peserta  Didik  Terhadap Pembelajaran Berbasis Digital. Metaedukasi , 1 (1), 13–23.
Ayun,  Q.  (2011).  Penilaian  Kinerja  (  Performance  Appraisal  )  pada  Karyawan  di  Perusahaan.
Majalah Ilmiah INFORMATIKA , 2 (3), 74–88. file:///D:/User
Data/Downloads/Penilaian_Kinerja_Performance_Appraisal.pdf
Badhrulhisham,  A.,  Mat  Johar,  M.  H.,  &  A.Rashid,  T.  (2019).  Mendepani  Cabaran  Revolusi Industri 4.0 Dalam Konteks  Mahasiswa:Analisis Menurut Perspektif Islam. Jurnal Ilmi , 9 , 90–101.
Duryat, M. (2019). Opportunity Pendidikan: Transformasi Di Era Disrupsi Dan Revolusi Industri 4.0. Gema Wiralodra , 10 (1), 93–104. https://doi.org/10.31943/gemawiralodra.v10i1.13 Effendi,  S.  (2003).  Pengelolaan  Perguuran  Tinggi  Menghadapi  Tantangan  Global. Seminar Nasional Majelis Rektor Indonesai , 1–12.
Fitriana,  S.  (2019).  Transformasi  pendidikan  tinggi  di  era  disrupsi  (dampak  dan  konsekuensi inovasi). Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES , 812–818. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/375
Heri,  E.  I.  (2019).  Tantangan  Pengembangan  SDM  Polri  di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Ilmu Kepolisian , 13 (2), 90–105. www.jurnalptik.id
Junedi, B., Mahuda, I., & Kusuma, J. W. (2020). Optimalisasi keterampilan pembelajaran abad 21  dalam  proses  pembelajaran  pada  Guru  MTs  Massaratul  Mut’allimin  Banten.
Transformasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 16 (1), 63–72. https://doi.org/10.20414/transformasi.v16i1.1963
Kemendikbud. (2020, August). Penyesuaian Kebijakan Pembelajaran di Masa Pandemi COVID- 19. Https://Covid19.Go.Id . KPCPEN. (2021). Data Covid-19 Indonesia . Https://Covid19.Go.Id/.
Mona, N. (2020). Konsep Isolasi Dalam Jaringan Sosial Untuk Meminimalisasi Efek Contagious (Kasus  Penyebaran  Virus  Corona  Di  Indonesia). Jurnal  Sosial  Humaniora  Terapan , 2 (2), 117–125.
Mungkasa, O. (2020). Bekerja dari Rumah (Working From Home/WFH): Menuju Tatanan Baru Era  Pandemi  COVID  19. Jurnal  Perencanaan  Pembangunan:  The  Indonesian  Journal  of Development Planning , 4 (2), 126–150. https://doi.org/10.36574/jpp.v4i2.119 Muslim,  M.  (2020).  Moh  .  Muslim :  “  PHK  pada  Masa  Pandemi  Covid-19  ”  358. ESENSI: Jurnal Manajemen Bisnis , 23 (3), 357–370.

## Jurnal Ilmiah Manajemen Dan Bisnis
Vol.  22 No. 2, Oktober 2021, hal. 216-222 ISSN 1693-7619 (Print) | E-ISSN 2580-4170 Hompage: http://jurnal.umsu.ac.id/index.php/mbisnis
Prasetyo,  B.,  &  Trisyanti,  D.  (2019).  Strategi  Pembangunan  Nasional  Menghadapi  Revolusi Industri 4.0. Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Perubahan Sosial , 4 (1), 22–27.
Rohida,  L.  (2018).  Pengaruh  Era  Revolusi  Industri  4.0  terhadap  Kompetensi  Sumber  Daya Manusia. Jurnal Manajemen Dan Bisnis Indonesia , 6 (1), 114–136. https://doi.org/10.31843/jmbi.v6i1.187
Rosali,  E.  S.  (2020).  Aktifitas  Pembelajaran  Daring  Pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Di  Jurusan Pendidikan  Geografi  Universitas  Siliwangi  Tasikmalaya. Geography  Science  Education Journal (GEOSEE) , 1 (1), 21–30.
Sadikin, A., & Hamidah, A. (2020). Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19 ( Online Learning in the Middle of the Covid-19 Pandemic ). BIODIK , 6 (2), 214–224.
Setiobudi,  E.  (2017).  Analisis  Sistem  Penilaian  Kinerja  Karyawan  Studi  pada  PT.  Tridharma Kencana. JABE  (Journal  of  Applied  Business  and  Economic) , 3 (3),  170. https://doi.org/10.30998/jabe.v3i3.1768
Zaili, R., Adianto, & Dadang, M. (2020). Pembangunan Berkelanjutan Dalam Bingkai Otonomi Daerah. In Taman Karya . Taman Karya.