## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286

## ANALISIS PERILAKU KEUANGAN MAHASISWA RANTAU PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
Mohammad Ilham Ramdani 1) , Anissa Nurfathonah 2) , Arisa Oktaviana Maharani³ ) , Naila Zahra Fatinnia⁴ ) , Buyung Firmansyah⁵ )
1-4 Fakultas Pendidikan Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Indonesia
5 Fakultas Pendidikan Bahasa Dan Sastra, Universitas Pendidikan Indonesia email: hamrmdn10@upi.edu, anissa.nurfathonah@upi.edu, risaarisaoktavianam@upi.edu, nailajetep@upi.edu, buyungf@upi.edu

## Abstract
A  research  named  "Analysis  of  Financial  Behaviour  of  Overseas  Students,  Economic  Education  Study Programme,  Indonesian  Education  University"  aims  to  examine  the  spending  patterns  of  international students who put their desires before their necessities. Using a quantitative approach, this study describes the  experiences  of  international  students  at  Indonesian  Education  University's  Economic  Education programme. Students living in boarding homes or unaccompanied minors from outside the Bandung area are its intended recipients. In order to gather data, 62 students from the 2022 and 2023 cohorts of Economic Education were chosen at random from a pool of potential respondents. The survey, which looked at four markers of financial behaviour (account ownership, cash flow management, spending planning, and saving and investing behaviours), was carried out in April 2024.To determine how well the obtained data matched the specified indicators,  descriptive  statistics  were used  in the data  analysis  process.  Overseas  students enrolled in the  Economic Education  programme  show  signs  of  having intermediate  financial  behaviour skills,  which  might  mean  they're  having  trouble  keeping  their  day-to-day  money  in  order.  The  study's overarching goal is to provide these students with a framework for better managing their money.

## Keywords: Financial Behaviour, Overseas Student, Indonesian University of Education

## 1. PENDAHULUAN
Seiring  kemajuan  zaman  menuntut  kehidupan menjadi  semakin  kompleks  yang  mendorong beberapa  anak  untuk  melanjutkan  pendidikannya ke  jenjang  perguruan  tinggi.  Saat  melakukan  hal tersebut, calon siswa yang tertarik untuk mengejar gelar  lebih  lanjut  sebaiknya  mempertimbangkan perguruan tinggi yang memiliki reputasi yang kuat [1].  Calon  mahasiswa  akan  mencari  kualitas pendidikan yang terpercaya dan diharapkan dapat mengoptimalkan  bakat  dan  kemampuan  yang dimilikinya.  Saat  ini  sebagian  besar  perguruan tinggi  masih  terpusat  di  pulau  Jawa.  Menurut Kementrian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan Tinggi, terdapat  sembilan dari  sepuluh perguruan tinggi terkemuka Indonesia di wilayah Pulau Jawa. Namun,  universitas  terkemuka  itu  bukan  hanya impian  dari  calon  mahasiswa  di  daerahnya  saja, melainkan impian dari seluruh calon mahasiswa di Indonesia. Oleh karena itu, calon mahasiswa akan berusaha  dengan  sungguh-sungguh  agar  dapat
menempuh  Pendidikan  tinggi  di  universitas terkemuka tersebut. Hal ini mendorong para calon mahasiswa untuk berbondong – bondong merantau ke pulau Jawa untuk menempuh pendidikan tinggi. Mahasiswa tersebut berhasil menempuh pendidikan  di  universitas  yang  diimpikan  maka calon mahasiswa tersebut akan menjadi mahasiswa rantau.  Mahasiswa  rantau  adalah  individu  yang tinggal di luar kampung halamannya untuk jangka waktu  yang  panjang  demi  memperoleh  akses terhadap fasilitas pendidikan yang memadai [2]. Para  mahasiswa  memilih  untuk  merantau  karena fasilitas  Pendidikan  di  daerahnya  terbatas  dan kurang memadai. Hal ini yang mendorong mereka untuk merantau ke kota besar untuk mendapatkan pendidikan  yang  lebih  layak.  Oleh  karena  itu, sebagai  mahasiswa  rantau  mereka  dituntut  untuk hidup  mandiri  termasuk  dalam  mengelola keuangan mereka dengan bijak untuk dapat hidup dengan  uang  pemberian  dari  orang  tuanya  [3]. Namun,  mahasiswa  yang  tinggal  jauh  dari  orang tuanya  menghadapi  tantangan  dalam  mengatur

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
keuangannya  dibandingkan  dengan  mahasiswa yang tinggal dengan orang tuanya.
Mahasiswa  rantau  umumnya  menerima  uang belanja dalam jumlah yang cukup besar, akibatnya mahasiswa  rantau  cenderung  tinggi  tingkat pembelanjaannya [4]. Oleh karena itu, mahasiswa yang  bersifat  konsumtif  seperti  membeli  barang yang  sebenarnya  tidak  dibutuhkan  menyebabkan mahasiswa ceroboh dalam mengatur pengeluarannya  [5].  Mengelola  keuangan  dengan baik  merupakan  aspek  penting  bagi  mahasiswa, karena  setelah  lulus  mereka  akan  terjun  ke lapangan  kerja.  Tingkah  laku  yang  tidak  pantas dapat menghambat keberhasilan pribadi seseorang di masa depan [6].
Menurut  temuan  mahasiswa  luar  daerah  di Universitas  Negeri  Malang  memiliki  perilaku keuangan  yang  buruk.  Hal  ini  menyebabkan masalah  pengelolaan  uang  bagi  mahasiswa tersebut  [3].  Tetapi  berdasarkan  kajian  yang dilakukan  oleh  Suryanto  menunjukkan  hasil berbeda.  Pada  penelitian  tersebut  tidak  ada perbedaan yang bermakna pada perilaku finansial untuk  mahasiswa  yang  tinggal  di  rumah  orang tuanya atau sebaliknya [7].
Perilaku keuangan sangat penting bagi mahasiswa rantau  karena  mereka  seringkali  menghadapi tantangan  unik  dalam  mengelola  uang  mereka  di lingkungan  baru.  Dengan  memiliki  perilaku keuangan  yang  baik,  mereka  dapat  menghindari utang yang tidak perlu, memprioritaskan pengeluaran untuk kebutuhan pokok, dan membangun dasar keuangan yang kuat untuk masa depan  mereka.  Hal  ini  juga  membantu  mereka mengembangkan  kemandirian  finansial  serta menjaga  stabilitas  keuangan  selama  masa  studi mereka.
perilaku  keuangan  mahasiswa  rantau  dipengaruhi oleh  beberapa  faktor.  Pertama,  perubahan lingkungan  hidup  dari rumah  ke  lingkungan baru yang  mungkin  lebih  mahal  dapat  memengaruhi kebiasaan pengeluaran mereka. Kedua, keterbatasan pengalaman dalam mengelola keuangan  sendiri  bisa  menjadi  faktor,  terutama bagi mereka yang baru pertama kali tinggal sendiri di  luar  rumah.  Ketiga,  tekanan  sosial  dari  teman sebaya atau lingkungan baru juga bisa mempengaruhi pola pengeluaran mereka. Kesadaran  akan  latar  belakang  ini  penting  untuk merancang program-program pendidikan
keuangan yang sesuai untuk membantu mahasiswa rantau  mengelola  keuangan  mereka  dengan  lebih baik.
Konsep Perilaku Keuangan (Financial Behaviour) Teori  Perilaku  Keuangan  dikenal  oleh  orang– orang pada tahun 1990. Kemajuan dibidang bisnis dan akademik terkait dengan perilaku mengambil keputusan  keuangan  melatarbelakangi  lahirnya teori  perilaku  keuangan  [8].  Perilaku  keuangan disusun  oleh  tiga  cabang  disiplin  ilmu,  yaitu Psikologi,  sosiologi,  dan  keuangan,  Ketiga ilmumemiliki perannya masing–masing. (1) Studi mental menerangkan bagaimana psikis, tubuh, dan kondisi luar memengaruhi perilaku seseorang. (2)  Sosiologi,  disiplin  ilmu  yang  menerangkan kaitan  antara  hubungan  sosialdengan  perilaku seseorang. (3) Manajemen keuangan menerangkan tindakan dalam pengambilan keputusan keuangan, seperti alokasi, perolehan, dan pengelolaan [9]. Financial behaviour adalah sistem yang digunakan oleh setiap individu untuk mengelola sumber daya keuangannya  [7].  Terdapat  tiga  faktor  tersebut adalah  literasi  finansial,  kemampuan  berhitung, dan  kualitas  pendidikan  menentukan  perilaku keuangan  seseorang  [10].  Penelitian  sebelumnya mengeksplorasi hubungan antara literasi kuantitatif keuangan, berhitung, materialisme, dan pengeluaran impulsif yang berkaitan denganperilaku keuangan individu [11].
Perilaku  keuangan  menjadi  pedoman  dalam mengatur pengeluaran untuk memenuhi kebutuhan pokok  [12].  Pengelolaan  uang  selalu  dikaitkan dengan kebiasaan keuangan [13]. Dalam hal uang, pola  keuangan  adalah  cetak  biru  yang  mengarah pada pilihan keuangan jangka pendek dan jangka panjang  [14].  Terdapat  empat  elemen  untuk menilai  perilaku  keuangan,  yaitu  (1)  Konsumsi, penggunaan uang oleh seseorang untuk melakukan pembelian.  (2)  Manajemen  keuangan  pribadi, berkenaan  dengan  keterampilan  seseorang dalam mengoptimalkan penggunaan uang yang dimilikinya. (3) Tabungan dan investasi, berkenaan dengan simpanan uang untuk memenuhi kebutuhan dimasa yang akan datang. (4)  Manajemen  utang,  bagaimana  kemampuan seseorang  dalam  mengelola  utang  yang  dimiliki sehingga mampu membayar utang yang dimilikinya  tepat  waktu  [15].  Terdapat  empat penanda perilaku keuangan mencakup

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
kemampuan  untuk  memiliki  rekening,  mengelola arus  kas,  menetapkan  dan  mematuhi  rencana pengeluaran,  serta  menabung  dan  berinvestasi. [16].

## 2. METODE PENELITIAN
Metodelogi  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  bersifat  kuantitatif  deskriptif. Dengan  menggunakan  pengukuran  numerik  dan analisis  statistik,  metode  kuantitatif  berupaya menguji  gagasan  dan  hipotesis  [17].  Selain  itu, penelitian deskriptif adalah cara untuk mendeskripsikan secara akurat. Penelitian deskriptif  kuantitatif  menggunakan  data  numerik yang  dihasilkan  dari  situasi  dunia  nyata  untuk mengkarakterisasi variabel.
Populasi  dalam  penelitian  ini  dibatasi  pada mahasiswa  yang  terdaftar  pada  program  studi Pendidikan  Ekonomi  di  Universitas  Pendidikan Indonesia  kota  Bandung.  Secara  khusus,  sampel dipilih  menggunakan  kriteria  yang  dianggap relevan dengan tujuan penelitian, dalam proses ini dikenal  sebagai  teknik  purposive  sampling  [18]. Penelitian  ini  melibatkan  62  individu  sebagai sampel,  yang  terdiri  dari  36  mahasiswa  angkatan 2023 dan 26 mahasiswa angkatan 2022.
Penelitian ini menganalisis pola perilakukeuangan mahasiswa  rantau.  Indikator  mahasiswa  rantau merupakan  mahasiswa  yang  berasal  dari  luar kabupaten  Bandung  dan  yang  mengekos  atau hidup  sendiri  tanpa  wali.  Pengambilan  data dilakukan  dengan  cara  penyebaran  kuisioner terhadap  mahasiswa  rantaupendidikan  ekonomi angkatan 2023 dan 2022. Penelitian ini dilaksanakan pada bulan April 2024. Kepemilikan akun  (rekening),  pengelolaan  arus  kas,  rencana pengeluaran,  serta  tabungan  dan  investasi merupakan empat variabel yang digunakan untuk menilai  perilaku  keuangan  dalam  penelitian  ini. Setelah  itu,  statistik  deskriptif  digunakan  untuk menganalisis data dan mengetahui indikator mana yang paling sesuai untuk setiap kumpulan data.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Teori  perilaku  keuangan  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  menjadi  kunci  untuk  memahami pengaruh  konteks  sosial  dalam  memengaruhi perilaku keuangan individu. Teori ini menekankan bahwa keputusan keuangan masyarakat dipengaruhi  oleh  psikologi,  masyarakat  dan lingkungan.  Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa pengendalian  diri  finansial  berperan  dalam membentuk  perilaku  keuangan.  Sama  halnya, pengendalian  diri  yang  lebih  besar  cenderung mengambil keputusan keuangan yang baik dalam mengelola  keuangannya.  Selain  itu,  pengaruh konteks  pertemanan  juga  dapat  memberikan dampak  yang  signifikan.  Misalnya,  seringkali orang menunjukkan kemampuan untuk memengaruhi  keputusan  keuangan  temannya. Hasil ini mendukung teori perilaku keuangan dan memberikan wawasan tambahan mengenai faktor- faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  keuangan individu. Berikut tampilan detail pengolahan hasil data penelitian kami.
Rumus Konversi Kategori X > Mean + SD Baik Mean – Sd < X > Mean = SD Sedang X < Mean - SD Buruk Keterangan: X = Jumlah skor Mean = Rata - rata skor SD = Standar Deviasi Tabel 2. Sikap Perilaku Keuangan Mahasiswa Financial Behaviour Jumlah Responden Baik 9 Sedang 46 Buruk 7 Rata-rata 60,17 Median 60,13 Minimun 39 Maksimum 85 Standar Deviasi 8,19
Mengacu pada data dari tabel di atas menunjukkan 46 responden yang berada pada kategori sedang, 9 responden  yang  termasuk  kedalam  kategori  baik dan 7 respoden dengan tingkat kategori buruk. Nilai tertinggi  yang  diperoleh  adalah  85  dan  nilai terendah  adalah  39  dengan  rata  –  rata  dari  data
tersebut adalah 60,17.
Tabel 3. Financial Behaviour Berdasarkan Angkatan Sumber: Data Primer (Diolah Penulis, 2024)
Karakteristik Responden Baik Sedang  Buruk Angkatan 2022 5 19 2 Angkatan 2023 4 27 5

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
Data  dari  tabel  diatas  menunjukkan  financial behaviour  mahasiswa  rantau  angkatan  tahun  2022 terdapat 19 mahasiswa yang berkategori sedang, 5 mahasiswa  berkategori  baik,  lalu  3  mahasiswa berkategori  buruk.  Pada  angkatan  tahun  2023 terdapat  27  responden  pada  kategori  sedang,  4 respon  kberategori  baik  dan  5  responden berkategori buruk.
Tabel 4. Financial Behaviour Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Baik Sedang  Buruk Laki-laki 2 5 2 Perempuan 7 41 5
Sumber: Data Primer (Diolah Penulis, 2024) Mengacu pada tabel di atas financial behaviour pada gender  laki-laki  terdapat  2  mahasiswa  berkategori baik,  5  mahasiswa  berkategori  sedang,  dan  2 mahasiswa  berkategori  buruk.  Pada  perempuan terdapat  41  mahasiswa  berkateori  sedang,  7 mahasiswa berkategori baik, dan 5 mahasiswa yang berkategori buruk.
Tabel 5. Financial Behaviour Berdasarkan Uang Bulanan
Uang Bulanan Baik Sedang  Buruk Rp.0 - Rp.625.000 2 5 1 Rp.626.000 - Rp. 1.250.000 4 17 2 Rp.1.251.000 - Rp.1.875.000 1 17 1 Rp.1.876.000 - Rp.2.500.000 1 3 2 Rp.2.501.000 - Rp.3.125.000 0 2 1 Rp.3.126.000 - Rp.3.750.000 1 1 0
Sumber: Data Primer (Diolah Penulis, 2024)
Berdasarkan data dari tabel diatas untuk mahasiswa rantau  dengan  uang  bulanan  Rp.  0-  Rp.  625.000 terdapat  5  mahasiswa  berkategori  sedang,  2 mahasiswa  berkategori  kategori  baik,  juga  1 mahasiswa berkategori buruk. Untuk uang bulanan bulanan Rp. 626.000-Rp. 1.250.000  terdapat  17  mahasiswa  berkategori sedang,  4  mahasiswa  berkategori  baik  dan  2 mahasiswa  berkategori  buruk.  Untuk  anggaran
bulanan sebesarRp. 1.251.000-Rp 1.875.000, terdapat 17 responden yang masuk dalam kelompok sedang,  1  orang  dalam  kategori  baik,  dan  1  orang dalam  kategori  buruk.  Untuk  uang  bulanan  Rp.  1. 876.000-Rp. 2.500.000 terdapat 1 mahasiswa berkategori baik, 3 mahasiswa berkategori  sedang  dan  2  mahasiswa  berkategori buruk.  Selanjutnya,  untuk    uang    bulanan    Rp. 2.501.000–Rp.
3.125.000 terdapat 2 mahasiswa berkategori sedang dan 1 mahasiswa berkategori buruk. Kemudian untuk uang bulanan Rp. 3.126.000 –Rp.  3.750.000  terdapat 1  mahasiswa berkategori  baik  dan  1  mahasiswa  berkategori sedang.
Tabel 6. Financial Behaviour Berdasarkan Mahasiswa Berdasarkan Jenis Perilaku

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
Sumber: Data Primer (Diolah Penulis, 2024)
Tabel di atas berisi daftar pertanyaan yang diajukan kepada  responden  yang  mengukur  financial behaviour.  Berdasarkan  data  dari  tabel  diatas menunjukkan bahwa keseluruhan mahasiswa rantau mayoritas memilih kadang–kadang dalam melakukan kegiatan-kegiatan  tersebut.  Hal ini mengindikasikan bahwa perilaku keuangan mahasiswa  rantau  pada  umumnya  berkategori sedang.

## PEMBAHASAN
Perilaku  keuangan  (financial  behaviour) menjelaskan mengenai bagaimana perilaku seseorang untuk mengelola uang mereka. Selain itu, dapat memberikan petunjuk agar mahasiswa dapat mengambil keputusan dengan baik terkait pengeluaran,  membuat  anggaran,  menabung  dan berinvestasi  [19].  Hasil  penelitian  ini  memberikan gambaran  mengenai  perilaku  keuangan  seseorang yang  dapat  diprediksi  berdasarkan  kontrol  diri terhadap uang dan pengaruh lingkungan pertemanan.
Temuan ini sejalan dengan hasil penelitian dari Gabriella Angela Ary Satria Pamungkas, [20]. Informasi  ini  dapat  digunakan  untuk  memprediksi bagaimana  mahasiswa  rantau  program  studi Pendidikan  Ekonomi  Universitas  Pendidikan Indonesia  dalam  mengelola  keuangan  mereka. Mahasiswa  rantau  menggenggam  kendali  penuh atas  uang  yang  dimilikinya,  dan  mereka  yang mampu  mengendalikannya  dengan  baik  akan terampil dalam mengelola keuangannya.
Tujuan  utama  financial  behaviour  adalah: 1)  Menciptakan  anggaran  untuk  mengukur  dan mengendalikan keuangan; 2) Mengevaluasi pencapaian  tujuan  keuangan  secara  efektif;  3) Menjadi  landasan  utama  dalam  perencanaan keuangan.  Ada  empat  indikator  yang  digunakan untuk  menilai  pola  perilaku  keuangan  dalam  teori perilaku  keuangan.  Indikator-indikator  tersebut meliputi  kepemilikan  rekening,  pengelolaan    arus kas,  rencana  pengeluaran,  serta  kemampuan menabung dan berinvestasi.
Berdasarkan  tabel  3  terlihat  meskipun mahasiswa  rantau  angkatan  2022  telah  memiliki pengalaman  merantau  lebih  lama.  Namun,  hal  itu tidak berpengaruh terhadap perilaku keuangan yang mereka  miliki.  Pada  tabel  3  menunjukkan  tidak
adanya  perbedaan  yang  signifikan  pada  perilaku keuangan mereka dengan mahasiswa angkatan 2023 yang  mayoritas  baru  merantau  untuk  pertama kalinya.  Hal  ini  mengisyaratkan  bahwa  mahasiswa rantau angkatan
2022 tidak belajar memanfaatkanpengalaman
untuk meningkatkan keterampilan perilaku keuangan yang mereka miliki.
Berdasarkan  tabel  4  terlihat  bahwa  financial behaviour  berdasarkan  jenis  kelamin.  Analisis  data menerangkan tidak ada disparitas financial behaviour berdasarkan jenis kelamin, temuan ini sejalan dengan hasil penelitian dari Herlindawati [21]. Namun, hasil ini bertentangan dengan temuan Suryanto Berdasarkan temuan tersebut, perempuan umumnya menunjukkan  perilaku  keuangan  yang  lebih  unggul dibandingkan laki-laki. Hal ini menunjukkan bahwa perempuan lebih baik dalam mengatur dan mengelola kebutuhan mereka, meskipun kebutuhan perempuan pada  umumnya  lebih  beragam  dan  kompleks dibandingkan  laki-laki.  Pria  dan  wanita  melakukan hal yang sama dalam mengelola uang mereka. [7]. Berdasarkan  tabel  6  terlihat  perbedaan  perilaku keuangan  berdasarkan  uang  bulanan.  Hal  ini  dapat dilihat  bahwa  perbedaan  uang  bulanan  yang didapatkan mahasiswa rantau tidak terlalu berpengaruh  pada  perilaku  keuangan  mereka. Meskipun beberapa mahasiswa rantau mendapatkan uang bulanan diatas rata–rata. Namun, mereka tidak memanfaatkan uang bulanan mereka untuk meningkatkan perilaku keuanagan mereka. Hasil ini bertentangan  dengan  penelitian  sebelumnya  [22] [23].  Perbedaan  yang  tampak  bahwa  mahasiswa dengan uang bulanan diatas rata–rata  memiliki  perilaku  keuangan  lebih  baik dibandingkan yang uang bulanannya lebih kecil. Account  Ownership  (Kepemilikan Akun)  Account  Ownership  atau  kepemilikan  akun menjelaskan seberapa sering seseorang berhubungan dengan  lembaga keuangan seperti perbankan. Hal ini dapat dilihat dari kepemilikan akun dan pemanfaatan fasilitas-  fasilitas  yang  disediakan  oleh  lembaga keuangan  tersebut.  Pada  era  digital  seperti  saat  ini kepemilikan akun seperti perbankan akan mempengaruhi keuangan seorang mahasiswa. Berdasarkan  tabel  6  terlihat  bahwa  mayoritas mahasiswa  rantau  sudah  menggunakan  layanan perbankan seperti penggunaan ATM untuk menyimpan uang dan bertransaksi. Namun, terdapat sebagian kecil mahasiswa rantau yang  tidak  pernah

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
menggunakan  layanan  perbankansama  sekali. Sebagai  mahasiswa rantau mereka akan mengecek saldo  rekening  yang  mereka  miliki  ketika  selesai bertransaksi.  Namun,  sebagian  mahasiswa  rantau jarang mengecek saldo yang mereka miliki, mereka hanya akan mengecek saldo ketika akhir bulan atau ketika mereka mendapat kiriman uang bulanan dari orang  tua  mereka.  Mahasiswa  rantau  yang  tidak pernah memakai layanan perbankan pastinya tidak akan  pernah  mengecek  saldo  yang  mereka  miliki karena mereka tidak memiliki akun rekening. Hasil ini  selaras  dengan  penelitian  yang  dikemukakan dalam penelitian Suryanto yang  menunjukkan bahwa  mayoritas mahasiswa sudah menggunakan layanan perbankan seperti ATM dalam bertransaksi dan menyimpan uang [7]. Cash  Flow Management (Manajemen Arus Kas) Manajemen  arus  kas  merupakan  proses  membuat rencana dan mengontrol arus kas masuk dan keluar. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  Individu  dapat mengelola  aliran  uang  dengan  cara  yang memungkinkannya  memenuhi  kebutuhankasnya. [24]. Hal ini perlu disebutkan bahwa seseorangdapat menghasilkan  kas  positifatau  negatif.  Arus  kas positif merupakan indikasi kesehatankeuangan yang baik ketika arus kas masuk melebihi arus kas keluar. Sebaliknya, jika arus kas seseorang negatif, berarti kesehatan keuangannya kurang baik [25].
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  6  terlihat yakni  setengah  dari  keseluruhan  responden  telah mengatur  pengelolaan  keuangannya  dengan  baik dalam sebulan. Hal inimenunjukkan sebagian besar anggaran  yang  telah  dibuat  oleh  mahasiswa  sudah sesuai  dengan  pengeluaran  mahasiswa  dalam sebulan. Namun, nyatanya lingkungan pertemanan mahasiswa  memiliki  pengaruh  yang  cukup  besar dalam  pengelolaan  keuangan  mahasiswa.  Temuan ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  dari  Yubilia Maris & Listiadi [19]. Aktivitas mahasiswa bersama temannya  seperti  makan  diluar  bersama,  nonton konser dan lainnya dapat mengeluarkan dana yang lebih besar jika tidak dikelola secara bijak. Untuk  itu  sangat  penting  mahasiswa  rantau  untuk membuat anggaran dalam sebulan untuk menentukan  pengeluaran  untuk  kebutuhan  primer dan  non-primer.  Hal  ini  tentunya  juga  akan membantu mahasiswa untuk mengontrol keuangannya  dalam  sebulan  dan  memastikan kebutuhan  primernya  lebih  dahulu  terpenuhi daripada  kebutuhan  non-primer.  Temuan  ini  tidak
sejalan  dengan  temuan  dari  Suryanto  yang menunjukan  bahwa  mahasiswa  rantau  sering menghabiskan  uang  bulanan  yang  mereka  miliki bahkan  uang  bulanan  mereka  cenderung  tidak mencukupi  sehingga  terkadang  mereka  meminjam uang kepada teman dekat mereka [7].
Spending  Financial  Plan  (Rencana  Anggaran Pengeluaran)
Rencana  pengeluaran  adalah  panduan  yang  berisi bagaimana  membelanjakan  uang  untuk  memenuhi kebutuhan  dan  tujuan  keuangan  yang  dibuat. Membuat  rencana  pengeluaran  dapat  membantu menemukancara  untuk  menyisihkan  uang  untuk masa depan. Salah satu cara untuk menyisihkan uang untuk masa depan adalah dengan menabung untuk pendidikan dan sebagai dana darurat [26]. Berdasarkan tabel 6 terlihat bahwa mahasiswa rantau lebih cenderung belum membuat strategi pengeluaran mereka  serta  belum  mencatat  penerimaan  dan pengeluaran  keuangan  mereka.  Mereka  pun  belum mengatur  skala  prioritas  pengeluaran  mereka sehingga  pengeluaran  mereka  belum  ada  batasnya. Mahasiswa yang tidak mengatur skala prioritas, tidak mencatat  penerimaan  dan  pengeluaran  dapat mengeluarkan uang untuk hal yang sebelumnya tidak direncanakan.
Sebagai  mahasiswa  rantau  seharusnya  dapat mengatur skala prioritasnya terlebih dahulu sehingga tidak  ada  pengeluaran  berlebih  yang  tidak  sesuai dengan  kebutuhan  yang  nantinya  dapat  menguras uang  bulanan.  Dengan  mencatat  penerimaan  dan pengeluaran mahasiswa dapat mengevaluasi apakah uang bulanan sudah mencukupi atau belum. Hasil ini sejalan  dengan  penelitian  dari  Suryanto  yang mengemukan  bahwa  mahasiswa  rantau  cenderung tidak mencatat pemasukan dan pengeluaran mereka. Selain  itu,  mereka  jarang  membuat  skala  prioritas sehingga menyebabkan uang bulanan mereka sering kekurangan  karena  mereka  tidak  bisa  mengontrol pengeluaran mereka [7].
Savinng And Investment (Investasi Dan Tabungan) Undang-Undang  Pengembangan  dan  Penguatan Sektor Keuangan [27] mengatakan simpanan adalah tabungan yang penarikan dari rekening tabungannya tunduk pada syarat dan batasan yang telah ditentukan. Namun  demikian,  uang  dapat  dikeluarkan  dengan metode  seperti  cek,  voucher  transfer  bank,  atau instrumen serupa. Sedangkan, investasi (Investment) adalah  suatu  kegiatan  yang  bertujuan  mencari keuntungan  dengan  cara  menanam  modal  atau  aset

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
dalam jangka panjang atau dengan membeli saham dan  surat  berharga  lainnya  suatu  perusahaan  dari waktu  ke  waktu  [28].Berdasarkan  tabel  6  hasil pengolahan  jenis  perilaku  keuangan  mahasiswa yang disajikan dalam sub bab hasil pembahasan di atas, menunjukkan bahwa mahasiswa rantau sudah menerapkan saving atau kegiatan menabung. Setiap mahasiswa  lebih  dominan  mengisi  sering  dan kadang-kadang dibanding tidak pernahnya. Mahasiswa  rantau  mampu  menyisihkan  uang setidaknya untuk mengantisipasi pengeluaran tidak terduga  sepertisakit  atau  kecelakan.  Selain  itu, mereka juga menyisihkan uangnya untuk menabung sehingga kekayaan mereka terakumulasi dari waktu ke  waktu.  Hasil  temuan  ini  didukung  oleh  hasil penelitian dari [29].
Hasil  penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian Suryanto  sehingga  menghasilkan  temuan  yang berbeda  pula.  Berdasarkan  hasil  dari  penelitian tersebut  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  rantau mengalami  kesulitan  dalam  menabung  karena mereka tidak membuat anggaran rencana pengeluaran. Oleh karena itu, mereka tidak mampu mengontrol pengeluaran mereka yang menyebakan keuangna mereka defisit diakhir bulan [7]. Dari segi pengelolaan tagihan dan utang, mahasiswa sudah  baik  dalam  mengelola  tagihan  dan  utang mereka  dan  selalu  membayarnya  tepat  waktu.  Hal ini  karena  tagihan–tagihan  tersebut  bersifat memaksa dan jika tidak dibayar tepat waktu maka akan menganggu aktivitas mereka. Tagihan–tagihan tersebut  bisa  berupa  tagihan  listrik  dan  air  atau tagihan kuota internet dan tagihan lainnya. Namun, mengenai  investasi  mahasiswa  rantau  lebih dominan tidak pernah melakukannya. Hal tersebut bisa jadi karena mahasiswa rantau belum baik dalam mempelajari  investasi  bahkan  tidak  ada  keinginan untuk  mencari  tahu.  Sebagai  mahasiswa  rantau sebenarnya hal yang wajar mengalami permasalahan seperti ini. Hal ini dapat mengalami transformasi  yang  lebih  baik  seiring  berjalannya waktu. Berdasarkan temuan dari Suryanto yangmenyebutkan bahwa mahasiswa rantau  memilikiminat  terhadap  investasi  yang rendah. Hal ini karena keuangan mahasiswa rantau yang selalu defisit pada akhir bulan dan rendahnya pemahaman mereka terhadap investasi [7].

## 4. KESIMPULAN
Dari  analisis  di  atas,  disimpulkan  bahwa  secara
umum  mahasiswa  rantau  program  studi  pendidikan ekonomi  cenderung  memiliki  kemampuan  financial behaviour  sedang.  Temuan  ini  konsisten  dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh Priyambodo, dkk [3]. Berdasarkan temuan tersebut, mahasiswa  rantau  di  Universitas  Negeri  Malang memiliki  kebiasaan  keuangan  yang  buruk  dan kesulitan  dalam  mencatat  uang  mereka.  Temuan penelitian yang dilakukan Suryanto juga mendukung kesimpulan  tersebut.  Hasilnya  menunjukkan  secara keseluruhan perilaku keuangan mahasiswa rantau di Universitas  Padjajaran  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan Politik berada dalam kategori sedang [7].
Dari  kedua  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa mahasiswa rantau masih mengalami kesulitan dalam mengelola dan mengatur keuangan untuk kehidupan sehari–  hari.  Oleh  karena  itu,  perlu  diperbanyak pengetahuan  mengenai  literasi  keuangan.  Jika mahasiswa  telah memahami  tentang  literasi keuangan  maka,  mahasiswa  dapat  mengatur keuanganmereka  dengan  efisien  dan  membuat keputusan yang akurat.
Penelitian  ini  juga  dapat  dijadikan  landasan  bagi dosen atau mahasiswa itu sendiri untuk meningkatkan  minat  dan  lebih  memahami  terkait berinvestasi.  Sosialisasi  mengenai  tata  cara  dan pentingnya  berinvestasi  dapat  dilakukanoleh  dosen untuk  membantu  mahasiswa  memahami  cara berinvestasi  yang  benar.  Kemudian  penelitian  ini dapat  dijadikan  referensibagi  mahasiswa  rantau untuk  lebih  disiplin  lagi  dalam  mengelola  dan mengatur keuangan mereka. Selain itu, penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan perilaku keuangan mahasiswa rantau sehingga mereka mampu mengoptimalkan penggunaan uang yang dimiliki. Pada penelitian ini terdapat beberapa limitasi seperti subjek yang hanya mahasiswa rantau program studi pendidikan  ekonomi.  Selain  itu,  tempat  penelitian yang  dilaksanakan  di  Universitas  Pendidikan Indonesia kota Bandung. Pada penelitian selanjutnya dapat  dilakukan  penelitian  serupa  dengan  subjek penelitian yang lebih luas atau yang berbeda seperti penelitian  dengan  subjek  mahasiswa  rantau  dari berbagai program studi di Universitas yang berbeda sehingga  diperoleh  data  perbandingan  perilaku keuangan  berdasarkan  program  studi  atau  bisa  juga menggunakan  pekerja  rantau  sebagai  subjek penelitian.  Lalu,  juga  dapat  menambah  variabel- variabel  penelitian  yang  berpengaruh  terhadap financial behaviour seperti financial literacy, kontrol

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
diri, faktor lingkungan sosial dan variabel– variabel lainnya.  Penelitian selanjutnya  juga  dapat meneliti perilaku  keuangan  lainnya  seperti  financial satisfaction  (kepuasan  financial)  atau  pengaruh financial behaviour terhadap keputusan berinvestasi.

## 5 REFERENSI
[1] H.  W.  Elgeka  and  G.  Querry,  “Peran money  attitudes  terhadap  financial  well- being  dengan  financial  stress  sebagai mediator  pada  mahasiswa  rantau  di Surabaya,” J.  Ilm.  Psikol.  Terap. ,  vol.  9, no. 1, p. 75, 2021, doi: 10.22219/jipt.v9i1.13906. [2] C.  F.  Halim  and  A.  Dariyo,  “Hubungan Psychological Well-Being dengan Loneliness pada Mahasiswa yang Merantau,” J. Psikogenes. , vol. 4, no. 2, pp. 170–181, 2017,  doi: 10.24854/jps.v4i2.344. [3] A. B. Priyambodo, R. H. P. Katili, and M. Bisri,  “Sikap  terhadap  Uang  dan  Kontrol Diri sebagai Prediktor Perilaku
Manajemen  Keuangan  pada  Mahasiswa Rantau,” J. Sains Psikol. , vol. 10, no. 2, p. 109,  2021,  doi:
10.17977/um023v10i22021p109-117.
[4] Rismayanti  and  Oktapiani,  “Pengaruh Uang  Saku  dan  Gaya  Hidup  Terhadap Perilaku  Konsumtif  Mahasiswa  Fakultas
Ekonomi dan Bisnis Universitas Teknologi
Sumbawa,” no. 2019, pp. 31– 37.
[5]
N.  S.  Azizah,  “PENGARUH  LITERASI
KEUANGAN, GAYA HIDUP PADAPERILAKU  KEUANGAN  PADA GENERASI  MILENIAL,” Prism. (Platform  Ris.  MahasiswaAkuntansi) ,  vol.
1, no. 2, pp. 92–101, 2020, [Online]. Available:
https://ojs.stiesa.ac.id/index.php/prisma/a rticle/view/422/173 [6] F. Rohmanto
and A.
Susanti, “PENGARUH  LITERASI  KEUANGAN,
LIFESTYLE  HEDONIS,  DAN  SIKAP
KEUANGAN  PRIBADI  TERHADAP
PERILAKU KEUANGAN MAHASISWA,” vol. 8, no. 1, 2021.
[7] Suryanto,  “Pola  Perilaku  Keuangan
Mahasiswa  Di  Perguruan  Tinggi,” J.  Ilmu
Polit. dan Komun. , vol. 7, no. 1, pp. 11–
20, 2017.
[8] A.  Z.  Arifin,  “The  influence  of  financial knowledge, control and income on individual  financial  behavior,” Eur.  Res. Stud. J. , vol. 20, no. 3, pp. 635–648, 2017.
[9] V.  Ricciardi  and  H.  K.  Simon,  “What  Is Behavioral  Finance?,” Behav.  Financ. Wealth  Manag. ,  pp.  3–21,  2012,  doi:
10.1002/9781119202400.ch1.
[10] A.  Grohmann,  R.  Kouwenberg,  and  L. Menkhoff,  “Childhood  roots  of  financial literacy,” J.  Econ.  Psychol. ,  vol.  51,  pp. 114–133, 2015,  doi:
10.1016/j.joep.2015.09.002.P.  Nye  and  C. Hillyard, “Personal Financial Behavior: The Influence  of  Quantitative  Literacy  and Material  Values,” Numeracy ,  vol.  6,  no.  1, 2013, doi: 10.5038/1936-4660.6.1.3.
[11] L.  Sumiarni,  “Perilaku  Self-Control  dalam Mengelola  Keuangan  Pribadi  (Berdasarkan
Theory Of Planned Behavior dan Conscientiousness)  di  STIKes  Merangin,”
Ekon.  J.  Econ.  Bus. ,  vol.  3,  no.  2,  p.  105,
2019, doi: 10.33087/ekonomis.v3i2.69.
[12] N.  Fatimah  and  Susanti,  “UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH  GRESIK  Nur Fatimah Susanti,” J. Pendidik. Akunt. , vol. 6, no. 1, pp. 48–57, 2018.
[13] H. W. Y. I. P. Herlina Budiono, “Keterkaitan Pengetahuan  dan  Perencanaan  Keuangan Terhadap  Perilaku  Karyawan  Pria,” J.
Ekon. , vol. 24,  no.  2,  p.  176,  2019,  doi: 10.24912/je.v24i2.567.
[14] J.  J.  Xiao  and  J.  Dew,  “The  Financial Management Behavior Scale : Development and  Validation,” J.  Financ.  Couns.  Plan. , vol. 22, no. 1, pp. 43–59,
2011,  [Online].
Available: https://digitalcommons.uri.edu/cgi/viewc ontent.cgi?httpsredir=1&article=1001&c ontext=hdf_facpubs
[15] K.  Jacob,  “Evaluating  Your  Financial
Literacy  Program  :  A  Practical  Guide,” Woodstock Inst. , vol. 60605, no. 312,
2002,  [Online]. Available:
https:// www.issuelab.org/resources/3035
7/30357.pdf
[16] R.  Andreansyah  and  F.  Meirisa,  “Analisis

## DOI 10.37600/ekbi.v7i1.1286
Literasi  Keuangan,  Pendapatan,  dan Perilaku  Keuangan,  Terhadap  Keputusan Investasi,” Publ. Ris. Mhs. Manaj. , vol. 4, no. 1, pp. 17–22, 2022.
[17] Laura  Putri  Anggraini  and  H.  Hudaniah,
“Hubungan  self  control  dengan  perilaku konsumtif belanja online pada mahasiswa rantau,” Cognicia , vol. 11, no. 2, pp. 140–
148, 2023,  doi:
10.22219/cognicia.v11i2.28074.
[18] W.  Y.  Maris  and  A.  Listiadi,  “Pengaruh Lingkungan  Teman  Sebaya,  Status  Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Literasi Keuangan  Terhadap  Perilaku  Konsumtif Dengan Locus  Of Control Sebagai Variabel Intervening,” Akuntabel , vol. 18, no.  3,  pp.  574–584,  2021,  [Online]. Available: https://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/ AKUNTABEL/article/view/9678
[19] Gabriella  Angela,  Ary  Satria  Pamungkas, “The  Influence  of  Financial  Literacy, Parental Socialization, Peer Influence and Self-Control on Saving Behavior,” 2022.
[20] D.  Herlindawati,  “Pengaruh  Kontrol  Diri,
Jenis Kelamin, Dan Pendapatan Terhadap Pengelolaan Keuangan Pribadi Mahasiswa Pascasarjana Universitas Negeri Surabaya,” J.  Ekon.  Pendidik.  Dan
Kewirausahaan , vol. 3, no. 2, p. 158,
2017, doi: 10.26740/jepk.v3n2.p158-169.
[21] Fajriyah & Listiadi, “Pengaruh Uang Saku dan  Pendidikan  Keuangan  Keluarga terhadap  Pengelolaan  Keuangan  Pribadi melalui Literasi Keuangan sebagai intervening,” INOVASI,  J.  Ekon.  Keuang.
dan Manaj. , vol. 17, no. 1, pp. 61–72, 2021,  [Online].
Available:
http://journal.feb.unmul.ac.id/index.php/I
NOVASI/article/view/9176
[22] Ladira  Nur  Assyfa,  “Keuangan  Sebagai Variabel  Intervening,” Platf.  Ris.  Mhs. Akunt. ,  vol.  01,  pp.  109–119,  2020,
[Online].Available:https://ojs.stiesa.ac.id/i ndex.php/prismaJ.  R.  Kroes  and  A.  S. Manikas,  “Cash  flow  management  and manufacturing firm financial performance: A  longitudinal  perspective,” Int.  J.  Prod. Econ. , vol. 148,
pp. 37–50,  2014,  doi: 10.1016/j.ijpe.2013.11.008.
[23] J. Imhanzenobe and S. Adeyemi, “Financial Decisions  and  Sustainable  Cash  Flows  in Nigerian Manufacturing Companies,” Int. J. Manag. Econ. Soc. Sci. , vol. 9, no. 2, pp. 90– 112, 2020, doi: 10.32327/ijmess/9.2.2020.6.
[24] J. Turner, N. I. Torres, V. Mitchell, and M. Gutter, “Money and Marriage: A Spending Plan,” Edis , vol. 2009, no. 1, pp. 1–4, 2009, doi: 10.32473/edis-he156- 2008.
[25] Government of Indonesia, “UU RI 4 Tahun 2023 tentang Pengembangan dan Penguatan Sektor  Keuangan,” Bpk.Go.Id ,  vol.  1,  no.
163979, pp. 1–819, 2023,
[Online]. Available: https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/ 240203/uu-no-4-tahun-2023 [26] OJK,  “Peraturan  Otoritas  Jasa  Keuangan Nomor 10/POJK.05/2019 Tentang Penyelenggaraan Usaha Perusahaan
Pembiayaan  Syariah  dan  Unit  Usaha Syariah Perusahaan Pembiayaan,” Otoritas Jasa  Keuang.  Republik  Indones. ,  vol.
POJK.05, no. 10, pp. 1–135, 2019.
[27] C.  Afandy  and  F.  F.  Niangsih,  “Literasi Keuangan  Dan  Manajemen  Keuangan Pribadi Mahasiswa Di Provinsi Bengkulu,” Manag.  Rev. ,  vol.  2,  no.  2,  pp.  68–98,
2020,  doi:
10.33369/tmr.v2i2.16329.