Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP

## Istiqlal Delitua Medan
Sarah Dina 1* , Muhammad Hafizh 2 , Widia Astuti 3
1 UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, 2,3 Pascasarjana Universitas Wahid Hasyim Semarang email: 1 sarahdina925@gmail.com, 2 mh00.hafizh@gmail.com, 3 widiaastuti72727@gmail.com
______________ Article History: Received: 2023/6/5
Revised: 2023/6/8
Accepted: 2023/6/9 Published: 2023/6/28
_________
Keywords:
Values, Nussa and Rara, Islamic Education, Students
Kata Kunci: Nilai, Nussa dan Rara,
Pendidikan Islam, Siswa ________________________
*Correspondence Address: sarahdina925@gmail.com
Abstract:  The  application  of  the  values  of  Islamic  education  really needs to be grown in students from an early age, because at that time it  is  the  right  time  to  instill  moral  values  in  children  in  the  form  of habituation  every  day.  The  presence  of  the  concept  of  Islamic education  for  students  must  be  contextual,  namely  by  providing educational values that are packaged as attractively as possible so that students  enjoy  learning.  One  of  the  right  media  to  be  applied  in forming  students  with  morals  is  the  animated  film  Nusaa  and  Rara. This study aims to find out what Islamic values  are contained in  the animated films Nussa and Rara and what strategies are carried out by PAI teachers at SMP Istiqlal in the learning process using the media of  the  animated  films  Nussa  and  Rara.  Furthermore,  the  type  of research  that  researchers  use  is  a  qualitative  method  of  content analysis design. The data collection technique carried out consisted of three parts, namely first observation, then followed by interviews, and finally  documentation.  The  data  analysis  technique  used  is  data reduction  first,  then  data  verification,  then  conclusions  are  drawn. From  this  research,  the  results  obtained  are;  First,  in  the  animated film Nussa and Rara there are three values of Islamic education which include,  1)  faith  education,  2)  worship  education,  and  3)  moral education.  Second,  the  right  strategy  in  implementing  the  values  of Islamic  education  with  the  animated  film  Nusa  Rara  for  students  of SMP Istiqlal Delitua Medan .
Keywords: Values, Nussa and Rara, Islamic Education, Students
Abstrak: Implementasi  nilai  pendidikan  Islam  sangat  perlu  untuk ditumbuhkan dalam diri peserta didik sejak usia dini, sebab pada waktu itulah merupakan waktu yang tepat untuk menanamkan nilai moralitas kepada  anak  dalam  bentuk  pembiasaan  setiap  harinya.  Hadirnya konsep  pendidikan  Islam  bagi  siswa  haruslah  bersifat  kontekstual, yakni  dengan  memberikan  nilai  edukasi  yang  dikemas  semenarik mungkin sehingga peserta didik gemar dalam belajar. Salah satu media yang  tepat  untuk  diterapkan  dalam  menciptakan  peserta  didik  yang berakhlak  adalah  berupa  film  animasi  Nusaa  dan  Rara.  Adapun penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui nilai Islami apa saja yang  terkandung  di  dalam  film  animasi  Nussa  dan  Rara  serta memahami bagaimana penerapan strategi yang dilakukan guru PAI di SMP Istiqlal dalam proses pembelajaran dengan menggunakan media film  animasi  Nussa  dan  Rara.  Selanjutnya,  jenis  penelitian  yang peneliti  gunakan  adalah  dengan  metode  kualitatif  desain content
analysis .  Teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  terdiri  atas  tiga bagian  yakni  pertama  observasi,  kemudian  dilanjuti  dengan wawancara,  dan  terakhir  dokumentasi.  Teknik  analisis  data  yang lakukan berupa reduksi data terlebih dahulu, lalu verifikasi data, lalu penarikan  kesimpulan.  Dari  penelitian  ini  memperoleh  sebuah  hasil yakni; Pertama, dalam film animasi Nussa dan Rara terdapat tiga nilai pendidikan Islam yang meliputi, 1) pendidikan akidah, 2) pendidikan ibadah, dan 3) pendidikan akhlak. Kedua , terdapat strategi yang sesuai dalam menerapkan nilai pendidikan Islam dengan film animasi Nusa Rara kepada siswa di SMP Istiqlal Delitua Medan.
Kata Kunci: Nilai, Nussa dan Rara, Pendidikan Islam, Siswa

## PENDAHULUAN
Sejak  manusia  dilahirkan  maka  sejak  saat  itulah  gagasan  mengamati,  meneliti, menganalisi  melalui  proses  pendidikan  muncul.  Dalam  siklus  kehidupan  manusia  maka pertumbuhan  dan  perkembangan  sangatlah  dibutuhkan,  salah  satunya  melalui  proses pendidikan yang merupakan acuan utama dalam menciptakan seorang insan yang bermoral (Amin  Kuneifi  Elfachmi,  2018).  Menurut  Charlot  Buhler  (dalam  Supriani  &  Arifudin, 2023)  mengatakan  bahwa  dalam  dunia  pendidikan  konsep  perkembangan  dan pertumbuhan masing-masing anak tentu berbeda, ada yang mengalami pertumbuhan yang cepat  namun  ada  juga  yang  prosesnya  cukup  lambat.  Hal  ini  bergantung  pada  faktor keturunan  (genetik),  lingkungan  sekitar,  dan  konvergensi  (perpaduan  antara  faktor keturunan dan lingkungan sekitar). Dengan demikian, perilaku terhadap anak tidak dapat bisa merasakan termasuk dalam hal penerapan metode dan media pembelajaran.  Seiring dengan  perkembangan  dan  kemajuan  zaman  maka  secara  tidak  sadar  dalam  dunia pendidikan  juga  ikut  mengalami  perubahan,  salah  satunya  penerapan  metode pembelajaran. Tentunya hal ini membuat guru dan anak didik mulai beradaptasi dengan merubah peran dalam mengaktualisasikan proses belajar mengajar.
Zanjabila  &  Rahmawati,  (2022)  mengatakan  bahwa  saat  ini  sumber  pengetahuan dapat kita akses dari mana saja dan dengan siapa saja, tidak hanya bertumpu pada guru dan buku ajar. Ilmu pengetahuan sudah banyak  tersebar di area sekitar dapat diperoleh baik berbentuk classical seperti film, lalu video atau audio tape, hingga poster dan papan tulis, individual dapat berupa modul ajar, buku paket, IT komputer dan lain sebagainya, massal , dapat  berupa  televisi,  radio,  film, ( facsimile ).  Sehingga  hal  ini  dapat  membantu pertumbuhan  dan  perkembangan  anak.  Mei  &  Sari,  (2023)  menjelaskan  bahwa  film mempunyai  dampak  yang  besar  terhadap  proses  pembelajaran.  Serial  film  mempunyai
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
fungsi  dan  tujuan  yang  bukan  semata  hanya  menghibur  saja  melainkan  bisa  dijadikan sebagai  media  dalam  pendidikan,  informasi,  dan  mendorong  kecanggihan  dalam  dunai industri bahkan serial film sangat bagus dan efesien jika digunakan sebagai saranan media belajar  guna  menumbuhkan  nilai-nilai  moralitas  peserta  didik.  Namun  realitanya  tidak semua film yang ditayangkan bisa digunakan sebuah media pendidikan dan sumber belajar mengajar bagi peserta didik. Film yang baik adalah seluruh rangkaian cerita yang mampu mendidik  akal  budi  yang  sehat,  mendedikasi,  meningkatkan  potensi  imajinasi, pengembangan  potensi  diri,  dan  membentuk  perilaku  seseorang  yang  berakhlak  mulia (Telussa, et al. , 2022).
Akan  tetapi,  sangat  disayangkan  berdasarkan  realita  kehidupan  banyak  generasi muda melalui siaran televisi justru mendapatkan tayangan-tayangan yang seharusnya tidak pantas untuk dilihat dan ditonton, seperti film yang mengandung kekerasan, pembunuhan, penuh pencitraan, berbau mistis, film pornografi dan lain sebagainya. Film yang demikian itu  tentunya  banyak  mengandung  unsur-unsur  yang  tidak  sesuai  bahkan  bertentangan dengan syariat ajaran Islam serta melanggar  norma nilai adat istiadat. Akibatnya, banyak diantara  para  generasi  muda  yang  bertindak  agresif,  emosional  yang  tidak  terkendali, pencurian,  pemerkosaan,  hamil  diluar  nikah,  berbohong,  berpacaran,  berpakaian  yang tidak pantas bahkan menyimpang dari ajaran religius dan nilai moral (Abdi Azis, et al. , 2022).
Besarnya  pengaruh  tayangan  film  terhadap  penontonnya  tidak  berlangsung  cepat. Namun, antar akumulasi dari satu episode ke episode berikutnya, dari masa ke masa, lalu dari waktu ke waktu, dari hari ke hari, bahkan dari bulan ke bulan. Orang dewasa tidak akan bertindak secara langsung untuk mencuri barang orang lain begitu selesai menonton acara  yang  memperlihatkan  tayangan  penyimpangan  dan  kekerasan,  justru  Ini  memicu kecenderungan  seseorang  melakukan  tindakan  melenceng.  Contohnya  orang  yang mempunyai masalah yang sangat berat ditambah lagi kurangnya financial maka hasil dari tayangan pelecehan kekerasan tersebut dapat menjadi rangsangan bagi orang dewasa untuk bertindak  nekat  melakukan  sesuatu  hal  yang  tidak  diinginkan.  Akan  tetapi  lain  halnya dengan  anak  remaja  yang  masih  memiliki  pemikiran  jangka  pendek  tidak  menutup kemungkinan  mereka  Langsung  meniru  tindakan  yang  dilihat  di  film  pertelevisian tersebut.
Gambaran  fenomena-fenomena  demikian  itu  menunjukkan  bahwa  bangsa  ini khususnya generasi muda sedang mengalami degradasi moral yang sangat miris dan sangat
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
memprihatinkan. Hal ini dibuktikan melalui hasil penelitian oleh (Elviyanti Siregar, 2020: 105)  mengenai  “ Analisis  Faktor  Perilaku  Seksual  Remaja  di  Kota  Medan ” mengungkapkan bahwa tingkat kenakalan remaja di kota Medan mencapai 21,56% pernah melakukan hubungan badan tanpa ada ikatan yang sah. Bahkan menurut laporan Komisi Perlindungan Anak Indonesia (KPAI)  mengungkapkan bahwa pada tahun 2015 terdapat kasus kejahatan pelecehan seksual atau pornografi hingga kejatahan online ( cyber crime ) sebanyak  322  kasus,  pada  tahun  2016  terdapat  477  kasus,  tahun  2017  mengalami peningkatan hingga 598 kasus, tahun 2019 terdiri 682 kasus, dan tahun 2020 terdiri 723 kasus. Selain itu berdasarkan hasil penelitian Prihatmojo, (2020:147) tentang “ Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0 ” menyebutkan bahwa pelajar  sekolah  dasar  di  Makassar  telah  menjadi  bandar  narkoba  di  Sulawesi  Selatan. Bahkan kasus pengeroyokan adik kelas di Kab. Labuhan Batu Utara Sumut yang dipicu oleh  saling  ejek-ejekan  hingga  berujung  pada  aksi  kriminalitas,  sikap  saling  membantu seakan-akan telah pudar pada saat teman kelas dikeroyok tidak ada satupun pelajar yang melerai  kejadian  tersebut  justru  merekamnya  dan  kemudian  mengunggahnya  ke  akun sosial media mereka.
Melihat fakta di atas menunjukkan bahwa nilai-nilai pendidikan agama Islam remaja saat ini telah mengalami krisis iman dan degradasi moral, salah satu yang menyebabkan hal itu bisa terjadi adalah akibat dari mencontoh dan meniru apa yang mereka telah tonton di film, sinetron, atau media sosial lainnya yang mengandung unsur kekerasan, pelecehan, dan moralitas sehingga para generasi muda khususnya anak-anak akan mengikuti perilaku pasar  seperti  itu.  Dengan  demikian,  tentu  hal  ini  membutuhkan  bahwa  pentingnya kesadaran  untuk  menumbuhkan  nilai  akhlak  kepada  siswa  sebagai  estafet  perjuangan bangsa. Pendidikan Agama Islam khususnya pendidikan akhlak merupakan acuan penting dalam  menciptakan  anak  didik  yang  berakhlak  mulia,  diharapkan  dengan  penerapan pendidikan  akhlak  dalam  menghasilkan  manusia  yang  bermutu  yang  jujur,  mandiri, bahkan  daat  bertanggung  jawab  dan  mampu  mengantisipasi  adanya  degradasi  moral  di masa yang akan datang (Jannah, 2020).
Sebagai  upaya  dalam  mewujudkan  peserta  didik  agar  memiliki  akhlakul  hasanah, maka guru harus menjalin hubungan baik dengan siswa mempraktikkan serta memberikan contoh  kepada  siswa  terkait  peneladanan  sikap  yang  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari. Untuk  itu,  cara  mengaktualisasikannya  melalui  sebuah  film  animasi  Nussa  dan  Rara
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
sebagai alternatif media belajar. Seiring dengan perkembangan dan kemajuan zaman, film kartun  dan  serial  animasi  sudah  banyak  digemari  oleh  anak-anak  bahkan  remaja  sebab terkesan menghibur serta mendidikasi. YouTube adalah salah satu akun media sosial yang dapat berpengaruh dalam membentuk tinglah laku anak, sebab tontonan yang dilihat akan mudah untuk ditiru (Herminingsih, et al., 2022). Dengan demikian, adanya serial film atau animasinya ditayangkan di YouTube ini diharapkan mampu diterapkan oleh guru sebagai media pembelajaran untuk menyampaikan informasi dan memberikan pesan-pesan moral kepada peserta didik.
Animasi Nussa dan Rara merupakan sebuah karya anak bangsa dimana animasi ini diproduksi langsung oleh studio khusus animasi yakni The Little Giant (TLG) dan juga 4 Sripe Producction . Studio animasi ini didirikan oleh tim internasional industri CG yang berdomisili di Jakarta. Animasi Nussa dan Rara pertama sekali ditayangkan di YouTube pada bulan November tahun 2018 dimana saat itu mendapat antusias yang memukau dari masyarakat  Indonesia,  bahkan  jika  ditelusuri  pada  episode  perdana  Nussa  Official  ini sudah  disaksikan  oleh  2,3  juta  penonton,  400  ribu  subscriber.  Film  animasi  ini  akan ditanyangkan  setiap  seminggu  sekali  yakni  pada  hari  jum’at  pada  pukul  04.30  WIB, sebagaimana yang dikutip (Sayekti, et al., 2022).
Film  animasi  ini  berkisahkan  seorang  abang  beradik.  Adapun  abangnya  bernama nussa dan adik perempuan yang bernama Rara. Animasi Nussa dan Rara ini sungguh serial yang banyak peminatnya dikalangan masyarakat terkhusus bagi anak usia dini. Namun, ternyata tidak anak-anak saja melainkan orang dewasa juga tertarik dan gemar melihat film tersebut,  sebab  memang  jalan  ceritanya  banyak  mengandung  nilai akhlak,  pesan moral, serta dedikasi kepada penontonnya khususnya siswa SMP Istiqlal Delitua Medan.
SMP Islam Delitua Medan adalah sebuah instansi pendidikan formal yang terdapat di kota Medan. Sekolah ini cukup unggul jika dibandingkan dengan lembaga pendidikan lainnya,  baik  jika  di  telaah  dalam  bidang  akademik  hingga  non  akademik.  SMP  Islam Istiqlal ini berlokasi di Kabupaten Deli Serdang Medan. Penanaman nilai-nilai pendidikan Islam di SMP  Istiqlal Delitua dilakukan dengan menerapkan media pembelajaran audio visual  yakni  berupa  film  animasi  nusa  dan  Rara  dalam  proses  belajar  mengajar  setiap harinya. Hal ini bertujuan agar tercapainya visi dan misi SMP Istiqlal Delitua Medan itu sendiri  yakni,  membangun  pribadi  peserta  didik  yang  baik  dengan  integrasi  spiritual, emosional, intelektual dalam mewujudkan sikap interdisipliner, tekun, jujur dan berakhlak
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
mulia  serta  meningkatkan  kepedulian  peserta  didik  terhadap  lingkungan  sekitarnya, kepentingan agama dan bangsa.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menerapkan  metode  kualitatif  deskriptif,  yakni  metode  yang  berusahan mengungkapkan  sebuah  peristiwaa  yang  ada  disekitar,  baik  sifatnya  alamiah  maupun rekayasa manusia (Sari, et al., 2022). Studi literatur yang digunaka dalam penelitian ini berupa  sumber  primer  yakni  film  animasi  Nussa  dan  Rara,  sedangkan  sumber pendukungnya  ialah  berupa  buku  teks,  e-book,  artikel,  majalah,  dan  literatur  lainnya. Adapun  subjek  atau  sasaran  penelitian  ini  adalah    ketua  yayasan,  gugu-guru  PAI,  dan peserta didik. Selanjutnya, dalam mengumpulkan data penulis menerapkan tiga langkah, yakni  tinjauan  langsung  kelapangan  (observasi),  selanutnya  wawancara,  dan  terakhir dokumentasi. Analisis data yang dilakukan terdiri dari beberapa tahap, yakni reduksi data, selanjutnya penyajian data, dan penarikan data kesimpulan  (Sugiyono, 2013). Hasil dari penelitian  ini memaparkan  yakni,  1)  apa saja  nilai  pendidikan  Islamyang  terkandung  di dalam  film  animasi  Nussa  dan  Rara  yang  dapat  membentuk  akhlak  siswa  SMP  istiqlal Delitua Medan, 2) untuk mengamati  strategi apa yang sesuai yang digunakan oleh guru dalam  menerapkan  film  animasi  Nussa  dan  Rara  dalam  proses  pembelajaran  yang merupakan sebagai media belajar mengajar di SMP Istiqlal Delitua Medan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Nilai-Nilai Pendidikan Islam dalam Film Animasi Nussa dan Rara
1. Pendidikan Akidah
a. Nussa dan Rara Episode “Tidur Ga Takut”
Adegan pertama terdapat pada durasi 00:46-01.30 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep akidah yakni iman kepada Allah Swt. Sebagai berikut:
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Gambar 1. Rara : “Umaaaaaaaaaaaaaa” Umma : “Nussa jangan lupaa kawanin Rara yaaa” Nussa : “Baik Ummaa” (dalam keadaan mengantuk) (Umma jalan bersama Nusa menuju kamar Raraa) Nussa : “Kamu kenapa sih Raa, pasti kamu belum baca doa tidur kann? baca doa sana (sambil pegang sapu lidi) Rara : “Ehhhh iya ampunn Nussa, jangan pukul Rara” Nussa : “Idihh siapa pula yang mau mukul kamu dengan sapu lidi, makanya Raa kalau kamu mau tidur jangan lupa baca doa biar ga diganggu setan, ingat Allah Ra! (Nussa Official).
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut  menggambarkan  nilai  Islami  yakni  akidah  berupa  beriman  kepada  Tuhan semesta alam yakni Allah Swt. Hakikat beriman kepada Allah adalah bahwa setiap umat Islam berkewajiban untuk selalu mempercayai dan menyakini bahwa tuhan yang patutu untuk disembah hanya Allah Swt yang Maha Besar dan juga Maha Pelindung dari segala macam gangguan marabahaya bahkan gangguan iblis. Pada cuplikan epidose ini konsep beriman kepada Allah tercermin ketika Rara diminta oleh Nussa untuk membaca doa. Tentunya cuplikan gambaran iman kepada Allah ini tercermin ketika Nussa menasehati Rara untuk terus mengingat Allah dengan membaca basmallah dan doa sebelum tidur artinya  kita  pasrahkan  semuanya  kepada  Allah  sebab  Allah  adalah  sebaik-baik Pelindung.
Jin atau iblis senantiasa menanamkan rasa takut dalam diri kita terlebih ketika hendak tidur, sehingga membuat kita tidak yakin kepada Allah. Maka dari itu, setiap insan  dianjurkan  untuk  senantiasa  berdoa  kepada  Allah  sebelum  tidur.  Terlebih, kehidupan setiap orang tidak ada yang tau, maka bila tiba-tiba Allah ingin menjemput hambanya, baik dan keadaan tertidur atau sedang mengerjakan suatu aktivitas kita akan berada  dalam  naungan  perlindungan  Allah  dan  ridho  Allah,  sebab  hanya  Allah  yang
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
mempu menghidupkan dan mematikan hambanya. Berangkat dari uraian di atas, dapat disimpulkan  bahwa  orang-orang  yang  meyatakan  dirinya  beriman  kepada  Allah, Rasulullah maka mestilah ia mempercayai dan menyakini sepenuh hati hanya kepada Allah Swt. Lebih lanjut, amalan yang memiliki kekuatan yang mustajab adalah ucapan “basmallah”,  sebab  dengan  basmallah  kita  akan  terlindungi  dari  godaan  setan. Sebagaimana  kisah  Usamah  bin  Umair  yang  pernah  membonceng  di  atas  hewan tunggangan  Nabi.  Namun,  tidak  disangka-sangka  ia  berkata,  “binasalah  kau  setann!” lalu Nabi pun menegurnya dengan ungkapan “jangan engkay berkata seperti itu, sebab hal  tersebut  akan  membuat  setan  semakin  bangga  dan  besar  kepala,  bahkan  ia  akan berkata; aku mempunyai kekuatan yang dahsyat dan aku akan melumpuhkannya” (Aini, et al ., 2023).
b. Nussa dan Rara Episode “Yah.. Hujan”
Adegan pertama terdapat pada durasi 00:58-01:17 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep akidah yakni iman kepada Allah Swt. Sebagai berikut:
Gambar 2.
Nussa : “Ingat Raa, hujan itu merupakan sebuah rahmat yang udah Allah beri ke kita, jadi kamu ga boleh ngeluhh Raa” Rara : “Emmm benar sihh Nussa, hujan itu rahmat dari Allah yaa, kan hujan merupakan ciptaan Allah” Nussa : “Iya Raa, eitss kita berdoa dulu yuk, karna saat hujan turun itu waktunya mustajab untuk berdoa Raa” (Nussa Official).
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nusa  dan  Rara tersebut  menggambarkan  nilai  Islami  yakni  aqidah  berupa  iman  kepada  Allah  Swt. Adapun  nilai  aqidah  yang  tercermin  di  dalam  episode  ini  ialah  yakin  dan  percaya sepenuhnya  bahwa  hanya  Allah  yang  dapat  menurunkan  hujan  bagi  kehidupan  alam semesta yang dimana hujan tersebut merupakan sebuah rahmat bagi  seluruh makhluk penduduk bumi. Tentunya ini terlihat bagaimana sikap Nussa dan adiknya Rara begitu
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
teramat percaya pada penciptaan Allah yakni diturunkan-Nya hujan sebagai rahmat dan juga merupakan waktu yang sangat mustajab untuk berdo’a, sebab pada waktu itu Allah menurunkan barokah dan rahmat bagi kita semua.
c. Nussa dan Rara Episode “Belajar Ikhlas”
Adegan kedua terdapat pada durasi 01:45-02.30 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep akidah yakni percaya kepada qada dan qadar-Nya Allah Swt. Sebagai berikut:
Gambar 3.
Rara : “Nahh sekarang apakah Nussa udah ikhlas? Knp bisaa? Nussa :“Udah dong Raa, umma saja ga pernah protes sama Allah kalau kaki Nusa seperti ini, umma udah ikhlas Raa, makanya Nussa juga harus ikhlas dengan takdir yang Allah tetapkan kepada Nussa” Rara : “Ma Syaa Allah Nussa hebat sekali, berarti Rara harus lebih banyak bersyukur ya”
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut  menggambarkan  nilai-nilai  pendidikan  Islam  yakni  akidah  berupa  beriman kepada Qadar Allah Swt. Beriman depada qadar qadar Allah adalah bentuk keyakinan kita terhadap takdir yang Allah berikan. Cuplikan gambar ini tercermin ketika Nussa sedang memberikan sebuah nasehat kepada adiknya Rara untuk terus menanamkan rasa ikhlas  terhadap takdir  yang  Allah  berikan,  ia  juga  menceritakan  bagaimana ia  begitu tegar  dalam  menjalani  hidupnya  meskipun  Nussa  mempunyai  kekurangan  yang mengharuskannya menggunakan kaki palsu. Ia tetap bersyukur dan kepada takdir Allah yang akan memberikan jalan yang terbaik untuknya. Oleh karena itu, sikap yakin serta berserah diri sepenuhnya kepada Allah akan ketetapan haruslah ditanamkan dalam diri setiap insan manusia.
2. Pendidikan Ibadah
a. Nussa dan Rara Episode “Teman Baru Rara”
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Adegan ketiga terdapat pada durasi 03:40-03:58 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep ibadah yakni qurban.
Gambar 4.
Nussa : “Maa Syaa Allahh, Allah, jadi setiap hari raya idul adha kita dianjurkan oleh Allah untuk berkurban ya Ummaa? Umma : “Benar Nussa” Rara : “Dompuu makasih yaa selama ini sudah menjadii teman Raraa,
Rara pasti ga akan pernah lupakan Dompu” (Nussa Official).
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut menggambarkan nilai Islami yakni ibadah qurban. Ibadah jenis ini adalah satu ibdah  yang  disebut  “mahdah”  dimana  ibadah  tersebut  sudah  ditentukan  waktunya pelaksanaanya  oleh  Allah  Swt.  Qurban  dalah  ibadah  penyembelihan  hewan  yakni berupa sapi, domba, kambing, dimana ibadah ini dilaksanakan setia tahunnya yaitu pada hari  raya  idhul  adha  setelah  selesai  khotib  memberikan  khutbah  dan  ibadah  Qurban merupakan bentuk tanda syukur kita kepada Allah Swt (Sarkawi, 2022).
b. Nussa dan Rara Episode “Sholat Itu Wajib”
Adegan kedua terdapat pada durasi 01:10-04:43 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep ibadah yakni melaksanakan sholat. Sebagai berikut:
Gambar 5.
Umma : “Raaa kamu udah sholat subuh kahh?” Rara : “Upsss, Rara belm solat Ummaa” Umm : “Nusa mari kesini, hayuk kita sarapan” Nussa : “Baik uma”
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Rara : “Isss kk Nussa kok ada disini sih Umma, jadi kk yang siram air ke wajah Rara kah? Nussa : “Hahaa, tadi itu hujann buatann Raa, kamu nya kanapa telat sholat kan jdinya kk siram” Rara : “Ihhhh basah tauu wajah Rara kk” Umma : “Usss, sudah jangan asik ngobrol aja, Raa segera kamu sholat sana nanti telat lohh bentar lagi matahari sudah mau terbit itu” Rara : “Umma, usia Raraa kann belum sampai 7 tahun, kok musti sholat sih uma, boleh tidak hari ini Rara ga solat Uma? Nussa : “Eihhh ngarang kamu, emng kata siapa solat itu boleh ditinggalin Ra?” Umma : “Rara benar umur 7 tahun belum diwajibkan untuk sholat, tapi kan Raa kalau kita sudah membiasan sholat dari kecil, maka In Syaaa Allah ketika sudah besar kita tidak akan melupakan solat karnakan amalan yang plaing utama dan yang pertama kali dihisab oleh Allah kan sholat Raa” (Nussa Official).
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut menggambarkan nilai-nilai pendidikan Islam yakni ibadah berupa melaksanakan sholat. Sholat merupakan ibadah ritual yang diwajibkan Allah kepada umat Muslim yang ditunaikan sebanyak lima waktu yakni: mulai dari sholat subuh hingga sholat isya’. Tujuan kita melaksanakan sholat ialah untuk menghubungkan hamba kepada sang pencipta dan juga  sebagai  wujud  manisfestasi  penghambaan  dan  kebutuhan  diri  kepada  Allah  Swt. Tentunya  cuplikan  episode  ini  yang  membahas  tentang  ibadah  sholat  tercermin  ketika Nussa membangunkan adiknya Rara agar menyuruh melaksanakan sholat subuh tapi Rara tidak bangun juga, alhasil Nussa menyiramkan air ke wajah Rara dan ia pun terbangun. Terlepas  dari  itu  semua,  Rara  juga  meminta  kepada  Umma  agar  ia  sekali  ini  tidak melaksanakan sholat sebab usianya masih berumur 7 tahun, maka dengan lembut dan tegas Umma berkata “jika kamu sudah pembiasan diri kamu untuk sholat dari kecil, maka In Syaa Allah kelak ketika Raraa sudah besar tidak akan pernah meninggalkan sholat lagi”. Ini bukti betapa pentingnya menanamkan konsep ibadah sholat dalam diri seorang anak sejak usia dini agar ia terbiasa sholat dan tidak akan meninggalkannya.
c. Nussa dan Rara Episode “Latihan Puasa”
Adegan pertama terdapat pada durasi 00:30-01:06 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep ibadah yakni berpuasa. Sebagai berikut:
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Gambar 6. Rara : “Wihhhh segeer kaliii” Nussa : “Raa! Rara!?” ehh kamuu apaan sih, ngapain? Rara : “Heheh kk, tadi Rara lihat iklan sirupp dengan teh dingin jadi Rara ngiler hauss kk” Nussa : “Yaaa, emng tadi terus-terusan iklannya tentang sirup aja dehh, ohh panti ini tanda sebentar lagi..” Umma : “Iyaa sebentar lagi kita masuk bulan ramadhan, dan otomatis kita juga akan berpuasa” Nussa : “Yeyeye... asyikkk bentar lagi ramadhann” Rara : “Tapii, kalau lagi puasa-puasa kenapa banyak banget iklan sirup-sirup sihhh?” Nussa : “Nahhh, itulah yang dinamakan godaan Raraa.” Rara : “Ouwhh... nanti pas bulan ramadhan Rara ga mau nonton TV lah buar tidak tergoda” Umma : “Mantapp Raa. Kalau Nusa dan Rara ikhlas menjalani puasa,
nanti Allah akan tambahkan pahala yang banyak lohh”.
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut menggambarkan nilai-nilai pendidikan Islam yakni ibadah berpuasa. Ibadah puasa adalah  salah  satu  ibadah  yang  dianjurkan  oleh  Allah  kepada  setiap  umat  Islam  untuk menjalaninya,  ibadah  ini  juga  termasuk  bagian  dari  rukun  Islam.  Puasa  bermakna “menahan” yakni menahan rasa haus, lapar hingga menahan hawa nafsu mulai dari terbit matahari  hingga  terbenam  matahari.  Cuplikan  dari  tayangan  di  atas  menggambarkan bahwa betapa gembiranya Nussa dan Rara ketika ingin menyambut datangnya bulan yang penuh berkah yakni bulan Ramadhan.
3. Pendidikan Akhlak
a. Nussa dan Rara Episode “Toleransi”
Adegan keempat terdapat pada durasi 04:22-05:21 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep akhlak yakni akhlak kepada sesama manusia. Sebagai berikut:
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Gambar 7. Rara : “Ummaa kenapa baju dan selimut Umma dikeluarin?” Umma : “Iya Raa, ini mau Umma berikan ke Ncii Mai” Rara : “Hmmm.. siapa itu Umma? Teman umma ya? Umma : “Iyaa Ra, teman Umma ketika SD duluu, nah jadi kemarin rumah beliau hangus terbakar, dan mereka gak punya pakaiann bahkan semuanya ludes tidak ada yang tersisa” Nussa : “Lalu anaknya gimana Umma? Keluarga? Umma : “Nahh alhamdulillahh mereka selamat Raa, tapi Liling dengan Aloy sepertinya tidak bisa lanjut sekolag lagi” Rara : “Astaghfirullahh kalau gitu tas Rara ini bolehh Rara kasih ke Ling Ling kah Umma? Nussa : “Umma kalau buku tulis dan pensil Nussa ini juga boleh dikasih untuk Ling Ling? Umma : “Bolehh, tapi kaliann yakin nih mau diberikan semuanya? Nussa : “Yakinn... yakin Umma! Semoga ini bisa berguna untuk Ling Ling ya Ummaa”. (Nussa Official).
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut  menggambarkan  nilai  Islami  yakni  akhlak  berupa  toleransi  saling  membantu. Sikap toleransi yang memuat dalam cuplikan episode ini terlihat dengan jelas ketika Umma memberikan  pakaiannya  untuk  sahabat  SD  nya  yakni  Nnci  Mai  Mai  yang  sedang mengalami musibah kebakaran, begitu juga dengan Nussa dan Rara memberikan peralatan sekolah mereka yang tidak terpakai untuk Ling Ling dan Aloy. Tentunya ini merupakan sebuah contoh yang harus diikuti setiap umat Muslim dalam menerapkan sikap toleransi saling  menolong  dan  mengulurkan  tangan  kepada  sesama  manusia  tanpa  menghiraukan status sosial, agama, dan budaya.
b. Nussa dan Rara Episode “Teman Baru Rara”
Adegan kedua terdapat pada durasi 01:30-03:21 detik menayangkan cuplikan yang membahas konsep akhlak yakni akhlak kepada lingkungan hidup. Sebagai berikut:
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Gambar 8. Rara : “Selamat datang di rumah Rara Dompu. Nah kenalin ini namanya Anta” Nussa : “Dompu?” Rara : “Iya Dompu, domba putih (sambil tertawa)” (Rara sedang memberikan minum kepada Anta namun dihabiskan oleh Dompu,
Anta pun marah namun Rara tidak membolehinnya”
Dalam  adegan  di  atas  tampak  dengan  jelas  bagaimana  film  Nussa  dan  Rara tersebut menggambarkan nilai-nilai pendidikan Islam yakni akhlak  berupa kasih sayang kepada  hewan.  Hal ini tercermin  ketika Rara  memberi  minum  dan  makan  untuk seekor kucing yang bernama Anta dan juga Dompu. Tentunya sikap mencintai binatang ini harus lah  ditanamkan  sejak  dini  sebab  banyak  orang-orang  di  zaman  sekarang  justru  malah sering  menyakiti  binatang.  Padahal  jelas  Rasulullah  sangat  mencintai  umat-Nya  yang senantiasa  menyayangi  hewan  yang  ada  disekeliling  mereka.  Bahkan  Allah  Swt.  telah mengatakan sayangilah dan lindungilah makhluk yang ada di muka bumi ini.
Strategi  Guru  dalam  Mengimplementasikan  Nilai-Nilai  Pendidikan i Islam  Melalui i Film i Aimasi Nussa dan Rara i Sebagai Alternatif Media Pembelajaran i PAI di i SMP i Istiqlal Delitua Medan
Dalam  melaksanakan  suatu  proses  pendidikan,  maka  setiap  guru  harus  mampu menyediakan  komponen-komponen  pembalajaran  diantaranya  dalam  penerapan  strategi dan metode belajar. Guru mesti mampu memilah dan memilih strategi apa saja yang sesuai jika diajarkan kepada peserta didiknya, sehingga dengan begitu tujuan dari pembelajaran akan terwujud. Salah satu strategi yang efektif dan efesien dalam menumbuhkan nilai-nilai pendidikan Islam kepada siswa ialah berupa strategi pembiasaan, keteladanan ( uswah ), dan active learning, berikut uraiannya:
1. Pembiasaan
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
Strategi  pembiasaan  adalah  mengulang-ulang  kegiatan  yang  baik  berkali-kali  sebab dengan  begitu  semua  tindakan  yang  baik  akan  menjadi  suatu  kebiasaan  sehari-hari. Tindakan  yang  baik  itu  pula  dapat  dicontoh  melalui  penggunaan  media  audio  visual yakni  film  animasi  Musa  dan  Rara.  Strategi  pembiasaan  pada  dasarnya  merupakan pengalaman yang telah diraih anak untuk diamalkan.  Ali Nurhad, (2020) mengatakan bahwa  pembiasaan  ini  sangat  efektif  dan  efisien  untuk  dilakukan  dalam  rangka menjadikan  sikap  anak  bisa  lebih  baik  lagi  dan  literatur  ketika  berada  di  lingkungan rumah, di sekolah ataupun di masyarakat. Sikap anak akan meniru dan mencontoh apa yang ada di sekitarnya, sehingga anak didik harus dipilihkan media yang terbaik untuk membentuk  akhlak  mulia,  salah  satunya  adalah  mengimplementasikan  media  film animasi nusa dan Rara. Bagaimana hasil wawancara yang peneliti laksanakan dengan narasumber yakni Bapak Edi yang merupakan guru PAI di sekolah tersebut:
“Strategi  pembiasaan  adalah  salah  satu  strategi  yang  kita  gunakan  dalam mendidik  peserta  didik,  semisal  kegiatan  non  akademik  di  kelas  VII  ada kegiatan  salat  berjamaah,  puasa  Senin  Kamis,  menghantamkan  Alquran, bersedekah, membaca Asmaul Husna, dzikir pagi dan petang. Alhamdulillah Ini  semua  berkat  pengimplementasian  media  yang  kami  gunakan  yakni  film animasi nusa dan Rara”.
2. Strategi Uswah (keteladanan)
Strategi Uswah juga merupakan hal yang sangat penting dalam melakukan pembiasaan pengarahan  terhadap  peserta  didik.  Sebab  peserta  didik  akan  suka  meniru  dan mencontoh  terhadap  siapapun  yang  dia  lihat  baik  dari  segi  tindakan  ataupun  Budi pekertinya.  Strategi  keteladanan  ini  tentu  terbagi  atas  dua  macam  yakni  keteladanan internal  dan  keteladanan  eksternal  (Zubaedi,  2015).  Keteladanan  internal  dapat dilakukan melalui pemberian contoh yang dilakukan guru ketika pembelajaran. Dalam hal  ini  guru  PAI  di  SMP  Istiqlal  Delitua  Medan  mengimplementasikan  nilai-nilai pendidikan Islam kepada anak didik melalui film animasi nusa dan Rara, juga ikut andil dalam  memberikan  contoh  keteladanan  yang  baik  seperti,  tidak  pernah  terlambat disiplin  senantiasa  jujur  bersikap  rapi  dan  bersih.  Sedangkan  keteladanan  eksternal dilakukan  dengan  memberi  contoh  yang  baik  dari  para  tokoh-tokoh  yang  dapat diteladani seperti dalam hal ini adalah penerapan media film animasi nusa dan Rara, dimana banyak sekali nilai-nilai edukasi, nilai-nilai moral dan Islami yang ditayangkan dalam film tersebut melalui tokoh-tokohnya, tentu Hal ini dapat kita jadikan pegangan dan teladan dalam kehidupan sehari-hari.
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
3. Strategi active learning dan pemberian tugas
Strategi active learning adalah sebuah strategi yang tujuannya untuk mengoptimalkan penggunaan  semua  potensi  yang  telah  dimiliki  oleh  peserta  didik  sehingga mencapai hasil  belajar.  Dalam  strategi  ini  peserta  didik  diminta  untuk  mengamati  materi,  lalu mereka  juga  dipersilahkan  menyampaikan  argumentasinya  atau  juga  dapat  bertanya kepada  guru  jika  mereka  tidak  mengetahui  pembahasan  tersebut.  Pembelajaran  aktif adalah  suatu  pembelajaran  yang  memberikan  peran  kepada  siswa  untuk  lebih  aktif dalam  proses  belajar  mengajar,  guru  hanya  memandu  sepanjang  tahap  awal pembelajaran dan kemudian anak didiklah yang melakukan praktik keterampilan. Jenis dari pembelajaran aktif ini adalah seperti berdiskusi bermain peran kerja kelompok dan lain sebagainya (Khairul Auliyah, 2022).

## KESIMPULAN
Sebagai upaya dalam mewujudkan peserta didik agar memiliki akhlakul hasanah, maka  guru  harus  menjalin  hubungan  baik  dengan  siswa  mempraktikkan  serta memberikan contoh kepada siswa terkait peneladanan sikap yang baik dalam kehidupan sehari-hari. Untuk itu, cara mengaktualisasikannya melalui sebuah film animasi Nussa dan Rara sebagai alternatif media belajar. Animasi Nussa dan Rara merupakan sebuah karya anak bangsa dimana animasi ini diproduksi langsung oleh studio khusus animasi yakni The  Little  Giant (TLG)  dan  juga  4 Sripe  Producction. Penanaman  nilai-nilai pendidikan Islam di SMP Istiqlal Delitua dilakukan bertujuan agar tercapainya visi dan misi SMP Istiqlal Delitua Medan itu sendiri yakni, membangun pribadi peserta didik yang baik dengan  integrasi spiritual, emosional, intelektual dalam mewujudkan sikap interdisipliner, tekun, jujur dan berakhlak mulia.

## REFERENSI
Abdi  Azis,  Sufirman  Rahman,  M.  A.  (2022).  Studi  Kriminologi  Kejahatan  Seksual Terhadap Anak Di Kabupaten Gowa. Journal of Lex Generalis (JLS) , 3 (3), 404–417. Aini, N., Islam, K. P., Islam, F. A., & Chaldun, U. I. (2023). Pesan Dakwah dalam Film Animasi Nussa dan Rara Episode 1-5 ( Analisis Semiotika Roland Barthes ) . 2 (1), 1– 10. https://doi.org/10.54259/mukasi.v2i1.1314
Ali  Nurhad.  (2020).  IMPLEMENTASI  MANAJEMEN  STRATEGI  BERBASIS
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti

## PEMBIASAAN DALAM MENUMBUHKAN KARAKTER RELIGIUS SISWA DI
SMAN 1 GALIS PAMEKASAN. Al-Afkar,JournalforIslamicStudies , 3(1) .
Amin Kuneifi Elfachmi. (2016). Pengantar Pendidikan . Gelora Aksara Pratama.
Elviyanti Siregar. (2020). Analisis Faktor Perilaku Seksual Remaja di Kota Medan. Kajian Dan Pengembangan Kesehatan Masyarakat , 1(1) , 105.
Herminingsih,  Nurdin,  &  Saguni,  F.  (2022).  Pengaruh  Youtube  Sebagai  Media Pembelajaran  Dalam  Perkembangan  Kognitif,  Afektif  Dan  Psikomotor  Siswa. Prosiding Kajian Islam Dan Integrasi Ilmu Di Era Society (KIIIES) 5.0 , 1 , 79–84. https://jurnal.uindatokarama.ac.id/index.php/kiiies50/article/view/1040
Ifit Novita Sari, Lilla Puji Lestari, Dedy Wijaya Kusuma, S. M. (2022). Metode Penelitian Kualitatif . Unisma Press.
Khairul  Auliyah.  (2022).  INOVASI  METODE  PENDIDIKAN  AGAMA  ISLAM MELALUI ACTIVE LEARNING. Edupedia: Studi Pendidikan Dan Pedagogi Islam , 7(1) .
Mei,  N.,  &  Sari,  N.  I.  (2023). Film  Animasi  Sosial  dan  Keaktifan  Siswa  dalam Pembelajaran IPS di SD Inpres Borisallo Kabupaten Gowa . 1 (2).
Miftahul Jannah. (2020). Peran Guru Dalam Pembinaan Akhlak Mulia Peserta Didik (Studi Kasus di MIS Darul Ulum, Madin Sulamul Ulum dan TPA Az-Zahra Desa Papuyuan.
Jurnal Al-Madrasah , 3(2) .
Prihatmojo. (2020). Pendidikan Karakter di Sekolah Dasar Mencegah Degradasi Moral di Era 4.0. Riset Pedagogik , 4(1) , 147.
Sarkawi, S. (2022). Nilai-Nilai Dakwah dalam Ibadah Kurban. Islamika : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman , 22 (01), 1–15. https://doi.org/10.32939/islamika.v22i01.1062
Sayekti, A. N., Fajrie, N., & Fardani, M. A. (2022). Nilai Religius Dan Toleransi Dalam Film Animasi “Nusa Dan Rara.” INOPENDAS:  Jurnal  Ilmiah  Kependidikan , 5 (1), 10–19. https://doi.org/10.24176/jino.v5i1.7455
Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan Tindakan .
Supriani, Y., & Arifudin, O. (2023). Partisipasi Orang Tua Dalam Pendidikan Anak Usia Dini. Plamboyan Edu , 1 (1), 95–105.
Telussa, S. I., Kartun, F., & Belakang, A. L. (2022).
Jurnal+04+Ibu+Sandra+volume+16+no+1+mei+2022 . 1 , 46–55.
Zanjabila, A., & Rahmawati, L. E. (2022). Ketersediaan Sumber Belajar Bahasa Indonesia di  SMP  Negeri  2  Gondangrejo. Cetta:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan , 5 (3),  201–211.
Implementation of Islamic Educational Values in the Nussa & Rara Animation Film as an Alternative Media for PAI Learning at SMP Istiqlal Delitua Medan | Sarah Dina, Muhammad Hafizh, Widia Astuti
https://doi.org/10.37329/cetta.v5i3.1520 Zubaedi. (2015). Desai Pendidikan Karakter . Jakarta: Kencana.