Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Journal website: https://al-afkar.com
P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 Vol. 7  No. 2  (2024) https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.978            pp. 949-955

## Research Article

## Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
Rahmawati Alwi 1 , Syifa Fauziah 2
1. Institut Ummul Quro Al-Islami; rahmawati.alwi@iuqibogor.ac.id
2. Institut Ummul Quro Al-Islami; fsyifa151@gmail.com
Copyright © 2024 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0). Received :  January 04, 2024 Revised :  February 14, 2024 Accepted :  March 22, 2024 Available online    :  Mei 01, 2024
How  to  Cite: M. Rahmawati  Alwi  and  Syifa  Fauziah  (2024)  “The  Influence  of  School Administrative Management  on  the  Quality  of  the  MTS  (Putri)  Ummul  Quro  Al- Islami  School”, al-Afkar,  Journal  For Islamic Studies , 7(2), pp. 949 – 955. doi: 10.31943/afkarjournal.v7i2.978.
The Influence of School Administrative Management on the Quality of the MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami School
Abstract . This research is based on the background of quality education, which is the demand and desire  of  all  education  stakeholders.  Increasing  the  quality  of  education  is  very  dependent  on  the processing of educational administration. With good administration, the school will have good quality in school progress. This research was conducted to determine school administration management and school quality at MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami, as well as the influence of school administration management  on  school  quality  at  MTs  (putri)  Ummul  Quro  Al-Islami.  The  study  method used  is  a descriptive method, which uses a quantitative approach. The location of this study was MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami Bogor with a sample size of 52 from a population of 52 people. The sampling technique is saturated sampling. The research results show that in general the percentage of school

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
administration management is 81% in the very good category where the average value is 66.01, then the  school  quality  is  75%  in  the  very  good  category  where  the  average  value  is  64.17.  Based  on  the results of the analysis to prove the hypothesis, it is known that the T test shows that t-count is 9.476 > t- table  2.008  and  sig.  0.000  <  α  0.05.  So  it  can  be  said  that  there  is  an  influence  between  school administration management on school quality. With the level of influence of the independent variable and the dependent variable, it is 63.5%.
Keywords: School Quality, School Administrative Management
Abstrak. Penelitian  ini  dilatarbelakangi  pendidikan  yang  bermutu  ialah  tuntutan  serta  keinginan semua  stakeholder  pendidikan.  Meningkatnya  kualitas  pendidikan  satu  diantaranya  sangat bergantung pada pengolahan administrasi pendidikan. Dengan adanya administrasi yang baik maka sekolah akan memiliki kualitas yang baik dalam kemanjuan sekolah. Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui  pengelolaan  administrasi  sekolah  dan  mutu  sekolah  di  MTs  (putri)  Ummul  Quro  Al- Islami, serta pengaruh dari pengelolaan administrasi sekolah terhadap mutu sekolah di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami. Metode studi yang dipakai ialah metode deskriptif, yang memakai pendekatan kuantitatif. Lokasi studi ini di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami Bogor dengan jumlah sampel 52 dari populasi  yaitu  sebanyak  52  orang.  Teknik  pengambilan  sampel  ialah  dengan  sampling  jenuh.  Hasil penelitian  menunjukan  secara  umum  persentase  pengelolaan  administrasi  sekolah  sebesar  81%  ada dalam kategori sangat baik dimana rata-rata nilainya 66,01, kemudian mutu sekolah sebesar 75% ada dalam kategori sangat baik dimana rata-rata bernilai 64,17. Berdasarkan hasil analisis pada pembuktian hipotesis  diketahui  Pengujian  T  memaparkan  bahwasanya  t-hitung  9,476  >  t-tabel  2,008  serta  sig. 0,000 < α 0,05.  maka bisa dikata kan bahwa adanya pengaruh antara pengelolaan administrasi sekolah terhadap mutu sekolah. Dengan tingkat pengaruh variabel bebas dengan variabel terikat yaitu sebesar 63,5%.
Kata Kunci: Mutu Sekolah, Pengelolaan Administrasi Sekolah

## PENDAHULUAN
Pendidikan ialah sebuah aktivitas yang meliputi seluruh kandungan material dan spiritual perorangan, masyarakat, dan realitas, serta berperan didalam penentuan hakikat, takdir, serta bentuk masyarakat dan manusia.
Sistem  pembelajaran  di  Indonesia  dapat  dibedakan  menjadi  beragam  jenis. Sistem berbasis nilai banyak digunakan. Siswa menghargai kejujuran, disiplin dengan waktu  dan  tanggung  jawab,  dan  mempertahankan  motivasi  tingkat  tinggi  guna tercapainya tujuan mereka. Sebuah lembaga sekolah membutuhkan organisasi yang bertujuan agar seluruhnya berjalan baik dan mencapai tujuannya. Memiliki sebuah organisasi  memudahkan  untuk  mengeksekusi  tujuan  yang  ingin  dicapai  sekolah sebagai  organisasi  pendidikan,  Lembaga  dengan  struktur  kelembagaan  tertentu dengan aktivitas administrasi.
Administrasi  adalah  gerakan  organisasi  multifaset  yang  menghembuskan kehidupan  ke  dalam  Lembaga  dan  kemajuan  menuju  penetapan  tujuan  oleh kepemimpinan  lembaga.  Leonald  D.  White  berpendapat  bahwasanya  manajemen adalah  aktivitas  yang  ditemukan  di  hampir  setiap  Lembaga  produktif,  baik kepemilikan swasta ataupun pemerintahan, swasta ataupun militer, besar atau kecil. (Hadijaya, 2012: hlm. 2). Segala kegiatan yang diselenggarakan dalam sebuah instansi atau  organisasi  memerlukan  administrasi  yang  teratur  agar  segala  kegiatan

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
didalamnya bisa berjalan berdasarkan perencanaan yang sudah ditentukan. Didalam sebuah lembaga pendidikan pun demikian, masyarakat sekolah baik siswa, guru, dan staf  lainnya  dapat  menjalani  tugas  dan  kegiatan  masing-masing  dengan  baik  dan teratur karena adanya sistem dan adminstrasi yang teratur didalamnya yang mana kemudian akan menghasilkan hasil yang tepat berdasarkan penentuan tujuan. Salah satu tujuan adanya tertib adminstrasi adalah menghasilkan mutu yang baik.
Kualitas atupun mutu merupakan faktor penting karena mewakili keunggulan satu produk atas yang lain. Peningkatan kualitas adalah upaya setiap organisasi yang menghasilkan barang dan jasa. Kualitas ialah cara mengoperasikan Lembaga secara menyeluruh dan terintegrasi yang berfokus pada pemenuhan keperluan konsumen (Aziz, 2015: hlm 2).
Baiknya  pengelolaan  administrasi  ialah  satu  diantara  serangkaian  didalam usaha kenaikan kualitas pembelajaran. Madrasah Tsanawiyah Ummul Quro Al-Islami Bogor  merupakan  madrasah  tingkat  tsanawiyah  yang  memiliki  jumlah  siswa  2240. Hal  ini  menunjukan  bahwa  besarnya  kepercayaan  dari  masyarakat  kepada  MTs Ummul Quro Al-Islami. Maka dari itu dapat disimpukan bahwa MTs Ummul Quro Al-Islami  memiliki    kualitas  yang  bagus  di  mata  masyarakat.  Berkualitas  atau bermutunya  suatu  sekolah  ditentukan  oleh  beberapa  faktor,  salah  satunya  proses pengelolaan administrasinya. Dari pra observasi, MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami memiliki siswi sebanyak 1017 dan tenaga pendidik sebanyak 52 guru pengajar (putri). Jumlah  guru  yang  sedikit  dan  dengan  banyaknya  siswi,  dapat  menghambat  proses pengelolaan  administrasi  di  MTs  (putri)  Ummul  Quro  Al-Islami.  Disamping  itu kepala madrasah juga jajaran tenaga pendidik di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami tetap  berusaha  keras  demi  menciptakan  administrasi  yang  baik  dan  demi meningkatkan mutu yang berkualitas.
Winarno mendefinisikan manajemen dari etimologi kata manajemen, dalam arti kata. Dalam arti aktivitas yang dilakukan dibawah tahap pengumpulan informasi, perencanaan, pengorganisasian, penerapan, pengelolaan dan evaluasi. Untuk itu, kita dapat menyebut proses berusaha mencapai tujuan tertentu, dan proses mengevaluasi hasil untuk menghasilkan manajemen yang optimal. (Jamal, Syarifah, 2012: hlm 210). Syamsu  sebaliknya  menekankan  manajemen  sebagai  fungsi  manajemen  yang berisikan  pelaksanaan,  perencanaan,  pengendalian,  pengorganisasian  dalam tercapainya efisiensi kerja. (Suawa, Pioh, Waworundeng, 2021: hlm 3).
Konsep  manajemen,  pada  gilirannya,  ialah  usaha  untuk  mencapai  tujuan secara efisien dan efektif dengan mempekerjakan sejumlah yang berada didalam pola kooperatif. Efisien mengacu pada penggunaan sumber keuangan, sumber daya, dan waktu secara ekonomis (Daryanto, 2011: hlm 2).
Menurut  Daryanto,  indikator  manajemen  sekolah  secara  garis  besar  bisa dibagi menjadi: sekolah, mencapai tujuan sekolah yang diberikan (Armi, 2010: hlm. 25).  (2)  Manajemen  Kurikulum,  Kurikulum  ialah  perangkat  perencanaan  serta mengatur  yang  berkaitan  dengan  tujuan,  isi,  bahan  pembelajaran  dan  bahan  yang dipakai  menjadi  acuan  untuk  melakukan  aktivitas  belajar  mengajar  dalam tercapainya tujuan pendidikan tertentu (Satrio, Hasibuan, Anwar Rizki, 2021 : S25). (3)  prasarana  dan  sarana  pendidikan;  Secara  etimologis  (dalam  arti  kata), infrastruktur  diartikan  sebagai  peralatan  tidak  langsung  dalam  tercapainya  suatu

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
tujuan. (4) Administrasi kemahasiswaan, administrasi kemahasiswaan adalah urutan atau  susunan  seluruh  kegiatan  kemahasiswaan  sejak  mahasiswa  memasuki  suatu lembaga  pendidikan  sampai  pada  saat  mahasiswa  tersebut  keluar  dari  lembaga pendidikan. (Satrio, Hasibuan, Anwar, Rizki, 2021: hlm 96); (5) Administrasi sekolah dan  masyarakat,  kerjasama  dengan  berbagai  lembaga  merupakan  salah  satu  upaya untuk mengembangkan suatu lembaga pendidikan, karena sekolah ialah organisasi hubungan sosial yang tidak terlepas dari masyarakat.
Sedangkan  mutu  secara  etimologis  merupakan  kandungan  baik  buruknya suatu, mutu, taraf/ derajat, keahlian ataupun kecerdasan. Secara universal kualitas merupakan  cerminan  serta  ciri  merata  dari  dari  benda  ataupun  jasa  yang menampilkan keahlian dan memenuhi kebutuhan yang diharapkan  atau potensial. Dalam konteks pembelajaran, interpretasi kualitas meliputi input, proses, dan hasil pembelajaran.  Bagi  Daming  didalam  arcaro,  kualitas  artinya  memecahkan  buat menggapai  kesempurnaan  secara  berkelanjutan.  Didalam  dunia  pembelajaran  bagi Daming yang bisa diaplikasikan didalam dunia pembelajaran merupakan (1) anggota dewan  sekolah  serta  administrator  wajib  menentukan  tujuan  pembelajaran;  (2) penekanan terhadap usaha gagalnya seorang pelajar; (3) memakai tata cara kontrol statistik buat membetulkan outcome pelajar serta administratif (Indana, 2017 : hlm 25).  Jika  kualitas  dikaitkan  dengan  sebuah  sekolah,  maka  sekolah  yang  berkualitas ialah  sekolah  yang  bisa  membuat  hasil  yang  baik,  baik  dari  segi  hasil  pelayanan maupun lulusan, sesuai dengan harapan dan kebutuhan pengguna pendidikan dan masyarakat  sekitar  sektor  pendidikan.  Organisasi.  Sekolah  yang  berkualitas  ialah sekolah  yang  bisa  memperoleh  luaran  yang  baik  baik  dari  segi  keluaran  layanan atupun lulusan berdasarkan dengan harapan dan kebutuhan pengguna pendidikan dan masyarakat di lingkungan tempat lembaga itu berada.
Pendidikan  yang  bermutu  adalah  tuntutan  dan  harapan  semua stakeholder pendidikan.  Banyak  dari  masyarakat  yang  mana  tentunya  akan  memilih  lembaga pendidikan yang unggul, yang baik mutu dan kualitas nya. Dapat diambil kesimpulan bahwa  pengelolaan  administrasi  ialah  perancangan  dan  penggunaan  sumber  daya sekolah yang efisien dan efektif untuk penyelenggaraan pendidikan sehingga tujuan pendidikan  sekolah  bisa  dicapai  dengan  maksimal.  Ada  beberapa  indikator  yang menjadi faktor proses pengelolaan administrasi yang baik.  administrasi kurikulum administrasi sarana dan prasarana administrasi siswa, administrasi personil sekolah, kerjasama antara sekolah dan masyarakat.  apabila pada indikator-indikator tersebut berjalan dengan lancar atau tertib dapat dipastikan pengelolaan administrasi tersebut dapat dikatakan baik dan tertib. Pengelolaan administrasi sekolah adalah suatu ilmu manajemen yang dapat memberi layanan informasi administrasi pada suatu lembaga akan mempermudah operasional dengan mudah dan maksimal.

## METODE PENELITIAN
Di dalam studi ini penulis memakai metode kuantitatif. Metode terambilnya sampel dalam studi ini yaitu teknik sampling jenuh dengan jumlah populasi jumlah pengajar (putri) MTs Ummul Quro Al-Islami yaitu 52 orang. Sumber pengambilan data memakai data primer dan sekunder. Metode oengumpulan data menggunakan

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
beberapa metode yaitu : (1) Metode Dokumentasi, dan (2) Metode Angket. Kuesioner yang dipakai dalam studi ini pengukurannnya memakai skala likert.
Guna  pengukuran  ketepatan  instrumen  menggunakan  uji  validitas  dan  uji reliabilitas.  Proses  analisis  data  memakai  software  SPSS  (Statistik  Program  Social Science) 23.0 For Windows. dan teknik analisa data yang dipakai penulis ialah dengan cara  analisa  regresi  linier  sederhana.  Namun  guna  analisis  regresi  linier  sederhana diperlukan pengujian persyaratan lebih dulu yang diartikan pengujian asumsi klasik. Pengujian asumsi klasik berisikan pengujian normalitas, pengujian heteroskedastisitas,  pengujian  regresi  linier  sederhana.  Didalam  regresi  terdapat sejumlah hal yang perlu dianalisa yakni uji hipotesis dan koefisien determiniasi (R Square).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bersumber  hasil  analisa  data  studi  dalam  variabel  pengelolaan  administrasi sekolah yang bersumber dari 52 responden diketahui nilai rata-rata pada pengelolaan administrasi sekolah sebesar 66,01 dengan kategori kurang baik 2%, kategori cukup baik 2%, kategori baik 15%, dan kategori sangat baik 81%. Maka dapat disimpulkan bahwa  tingkat  pengelolaan  administrasi  sekolah  di  MTs  (putri)  Ummul  Quro  Al- Islami sangat baik. Dan mutu sekolah yang bersumber dari 52 responden diketahui nilai  rata-rata  pada  mutu  sekolah  sebesar  64,17  dengan  kategori  kurang  baik  2%, kategori  cukup  baik  2%,  kategori  baik  21%,  kategori  sangat  baik  75%.  Maka  dapat disimpulkan bahwa mutu sekolah di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami sangat baik.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  penelitian  pada  kedua  variabel  yaitu pengelolaan  administrasi  sekolah  terhadap  mutu  sekolah  diketahui  nilai  asymp. Sig.(Two-tailed)  Uji  Normalitas  dengan  0.200  >  0.05  yang  berarti  nilai  residual berdistribusi normal, dan hasil uji heteroskedastisitas menunjukkan nilai signifikan antara  variabel  bebas  dan  residual  mutlak  sebesar  0,125  >  0,05.  Artinya  tidak  ada masalah  heteroskedastisitas.  Uji  regresi  linier  sederhana  menunjukkan  nilai signifikansi  0,000<0>2,008  yang  menunjukkan  adanya  pengaruh  antara  variabel  X dan variabel Y. Sehingga nilai thitung lebih besar dari nilai ttabel (9,476 > 2,008). Dari sini  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  X  mempengaruhi  variabel  Y.  Berdasarkan kesimpulan tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dan hasil uji  kepastian  menunjukkan  nilai  R-squared  sebesar  0,635.  Artinya  manajemen sekolah  berpengaruh  terhadap  kualitas  sekolah  sebesar  63,5%  dan  sisanya  36,5%. Dipengaruhi oleh variabel lain.
Hasil Penelitian. Pertama, pengelolaan administrasi sekolah yang bersumber dari  52  responden  diketahui  nilai  rata-rata  pada  pengelolaan  administrasi  sekolah sebesar 66,01 dengan kategori kurang baik 2%, kategori cukup baik 2%, kategori baik 15%,  dan  kategori  sangat  baik  81%.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  tingkat pengelolaan administrasi sekolah di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami sangat baik. Setiap program dan kegiatan serta layanan yang diberikan oleh MTs Ummul Quro Al- Islami kepada personel sekolah baik siswa, pengajar, staf, maupun masyarakat sudah sangat baik. Diperlukan adanya pertahanan ataupun peningkatan dalam menjalani pengelolaan administrasi agar menghasilkan hasil yang lebih baik lagi.

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
Kedua ¸ mutu sekolah yang bersumber dari 52 responden diketahui nilai rata- rata pada mutu sekolah sebesar 64,17 dengan kategori kurang baik 2%, kategori cukup baik 2%, kategori baik 21%, kategori sangat baik 75%. Maka dapat disimpulkan bahwa mutu sekolah di MTs (putri) Ummul Quro Al-Islami sangat baik.
Dengan  terlaksananya  proses  pengelolaan  administrasi  yang  baik  maka  sanagta mempengaruhi mutu atau kualitas yang dimiliki oleh MTs Ummul Quro Al-Islami. Kondisi tersebut bisa ditunjukkan  lewat sejumlah pelajar yang ada di MTs Ummul Quro Al-Islami, prestasi yang dimiliki siswa/i, tersedianya sarana dan prasarana yang mencukupi kebutuhan sekolah, jumlah guru yang berkompeten, serta para Alumni yang relavan berdasarkan tujuan yang sudah ditentukan.
Ketiga ,  Uji  regresi  linier  sederhana  menunjukkan  nilai  signifikansi 0,000<0>2,008 yang menunjukkan adanya pengaruh antara variabel X dan variabel Y. Sehingga  nilai  thitung  lebih  besar  dari  nilai  ttabel  (9,476  >  2,008).  Dari  sini  dapat disimpulkan  bahwa  variabel  X  mempengaruhi  variabel  Y.  Berdasarkan  kesimpulan tersebut dapat disimpulkan bahwa H0 ditolak dan Ha diterima. Dari hasil koefisien determinasi  juga  terlihat  bahwa  nilai  R-squared  adalah  0,635.  Artinya  manajemen sekolah berpengaruh terhadap kualitas sekolah sebesar 63,5% dan sisanya 36,5%. % menjadi variabel di bawah pengaruh orang lain.
Hal  ini  menjelaskan  bahwasanya  sistem  pengelolaan administrasi  yang  baik akan  mengasilkan  mutu  yang  baik  pula  bagi  sekolah.  Apabila  sistem  pada administrasi  tidak  teratur  maka  sulit  untuk  menciptakan  mutu  atau  kualitas  yang baik untuk sekolah. Administrasi sekolah sendiri tidak hanya meliputi berkas siswa/i dan surat menyurat saja, akan tetapi dari penyediaan dan pemeliharaan sarana dan prasarananya,  penyusunan  kurikulum,  serta  pelayanan  pada  masyarakat  juga  ada didalam  proses  pengelolaan  admiinistrasi,  yang  mana  juga  akan  menghasilkan kualitas dan kepercayaan masyarakat terhadap sekolah tersebut. karena setiap orang tua pasti akan memilih lembaga pendidikan yang terbaik dengan kualitas yang sangat baik  untuk  anaknya.  Juga  dapat  menumbuhkan  rasa  aman  dan  nyaman  bagi  para personil sekolah untuk beraktifitas didalamnya.

## SIMPULAN
Bersumber  hasil  studi,  analisa  serta  uji  hipotesis  yang  telah  dilaksanakan, maka  bisa  ditarik  simpulan  bahwasanya  pengelolaan  administrasi  di  MTs  Ummul Quro Al-Islami dikategorikan sangat baik. Keadaan tersebut ditunjukkan lewat hasil analisa  data  dalam  tabel  distribusi  frekuensi  pengelolaan  administrasi  sekolah diketahui  bahwa  81%  ada  dalam  kategori  sangat  baik  dimana  rata-ratanya  bernilai 66,01.
Serta  Mutu  sekolah  di  MTs  (Putri)  Ummul  Quro  Al-Islami  terkategorikan sangat  baik.  Kondisi  tersebut  diperlihatkan  dari  hasil  analisa  data  dalam  tabel distribusi  frekuensi  pengelolaan  administrasi  sekolah  diketahui  bahwa  75%  ada dalam kategori sangat baik dimana rata-ratanya bernilai 64,17.
Pengelolaan  administrasi  sekolah  berdampak  signifikan  dan  positif  pada kualitas sekolah di MTs (Putri) Ummul Quro Al-Islami. Hal ini dapat dilihat dari MTs (Putri) Ummul Quro Al-Islami mampu mengelola administrasi dengan baik sehingga dapat  mewujudkan mutu sekolah yang baik pula, kondisi tersebut pembuktiannya

## Rahmawati Alwi, Syifa Fauziah
Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah MTS (Putri) Ummul Quro Al-Islami
melalui hasil nilai pengujian T yang memaparkan bahwasanya t-hitung 9,476 > t-tabel 2,008 serta sig. 0,000 < α 0,05. Hingga bisa dibilang hipotesis H1 yang memaparkan “Pengaruh Pengelolaan Administrasi Sekolah Terhadap Mutu Sekolah di MTs (Putri) Ummul Quro Al- Islami” diterima berdasarkan asumsi hipotesis sebelumnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Hadijaya, Dr. Yusuf. Administrasi Pendidikan (Medan: Perdana Publishing, 2012). Daryanto, Administrasi Pendidikan (Jakarta: Rineke Cipta, 2011)
Indana,  Nurul  (2017).  Implementasi  Total  Quality  Management  (TQM)  Dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan” urnal Al-Idaroh. Vol. 1 No. 1 : hlm 25. Aziz, Amrullah (2015). Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Studi Islam . Vol.10, No. 2: hlm 2.
Suawa,  Pascallino  Julian;  Pioh,  Novie  R.;  Waworundeng,  Welly(2021).  Manajemen Pengelolaan  Dana  Revitalisasi  Danau Tondano  Oleh  Pemerintah Kabupaten Minahasa. Jurnal Governance . Vol. 1 No. 2 : hlm 3.
Jamal,  Nur;  Syarifah,  Masykurotus  (2012).  Pengelolaan  Administrasi  Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan (Sampang: STAI Nazhatut Thullab Sampang). Armi,  Hidayatul  (2010).  Pelaksanaan  Administrasi  Personil  Di  Sekolah  Menengah Pertama Negeri 23 Pekanbaru. (Pekanbaru : UIN Sultan Syarif Kasim).
Alwi,  R.  (2021).  PENERAPAN  PENDIDIKAN  KARAKTER  MELALUI  KEGIATAN PENGAJIAN  ANAK-ANAK  DI  LINGKUNGAN  PERUMAHAN  KANSAS MADANI BOGOR. TADBIRUNA: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam , 1 (1), 39- 44.
Mamdudah,  S.  U.  (2023).  MANAJEMEN  MADRASAH  DALAM  POLA PEMBELAJARAN  QUANTUM  TEACHING. Al-Mubin;  Islamic  Scientific Journal , 6 (1), 103-110.
Syahputra, W., Falah, S., & Yundianto, D. (2023). PSYCOMETRIC PROPERTIES OF THE AUTHENTIC HAPPINESS SCALE (AHS) INDONESIAN VERSION WITH CONFIRMATORY  FACTOR  ANALYSIS  AND  RASCH  MODEL. Al-Mubin; Islamic Scientific Journal , 6 (1), 38-46.
Riva'i,  F.  A.,  &  Sumartono,  R.  (2022).  PERAN  PROGRAM  LIFE  SKILL  TERHADAP KEMANDIRIAN  SANTRI  DI  PESANTREN  PEMBERDAYAAN  UMMAT  AN- NAHL  PAMIJAHAN  BOGOR. TADBIRUNA:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan Islam , 1 (2), 90-98.
Idhofi,  A.,  &  Alawiyah,  I.  (2021).  PENGARUH  KOMPETENSI  PEDAGOGIK  GURU TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IX DI SMP PGRI KARACAK. Jurnal Manajemen Pendidikan Islam Al- Munadzomah , 1 (1), 11-14.
Tamami,  A.,  Falah,  S.,  &  Rizal,  S.  (2020).  HUBUNGAN  PEMBELAJARAN  MATA KULIAH  AKHLAK  ISLAMIYAH  DENGAN  MORALITAS  MAHASISWA. Al- Mubin; Islamic Scientific Journal , 3 (1), 1-14.
KAMILATUSSA’DIAH,  N.  U.  R.  U.  L.,  &  TAMAMI,  A.  (2022).  ISLAMIC  REBT COUNSELING  TO  IMPROVE  THE  VISUALLY  IMPAIRED  PEOPLE’S  SELF ESTEEM. Al-Tazkiah: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam , 11 (2), 171-186.