## 98
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## Geographic Information System for Schools Mapping in Tugumulyo District, Musi Rawas Regency

## Sistem Informasi Geografis Pemetaan Sekolah Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas
Hutrianto 1 , Baibul Tujin 2
1 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia
2 Fakultas Vokasi, Universitas Bina Darma, Palembang, Indonesia Email: 1 hutrianto@binadarma.ac.id, 2 baibul@binadarma.ac.id

## Abstract
Schools are institutions that provide educational services to the community formed by the government in the form of organizational means to educate the nation's life. To  guarantee  the  implementation  of  good  education  and  in  accordance  with regulations  set  by  the  government,  each  school  or  school  educational  institution must follow accreditation. The spread of school locations certainly makes it difficult to  access  for  assessors  when  they  are  going  to  do an  accreditation  assessment.  In addition,  other  constraints  experienced  by  the  unavailability  of  school  location information can be used as a reference for assessors in the accreditation assessment process. Under these conditions, it will certainly cause problems or obstacles in the accreditation  process  such  as  (1)  the  accreditation  assessment  process  is  not  on schedule,  (2)  inaccurate  assessment  of  the  schedule,  and  (3)  the  quality  of  the accreditation  assessment  itself.  Based  on  these  conditions,  in  this  study  the development of a school mapping geographic information system can be used as a means  of  information  for  assessors  in  conducting  accreditation  assessments.  the results  of  research  that has  been  done  show  that  geographic  information  systems can  provide  information  on  the  distribution  of  schools  both  middle  and  upper levels. The information system can also function properly based on test results.
Keywords : GIS, School Mapping, Accreditation

## 1. PENDAHULUAN
Sekolah  merupakan  lembaga  yang  memberikan  layanan  pendidikan  kepada masyarakat yang dibentuk oleh pemerintah dalam bentuk sarana organisasi untuk mencerdaskan  kehidupan  bangsa  [1].  Sekolah  memiliki  jenjang  yang  berbeda- beda  yaitu  mulai  dari  sekolah  sekolah  dasar  (SD),  sekolah  menengeah  pertama (SMP),  sampai  dengan  sekolah  menengah  atas  (SMA).  Lembaga  pendidikan sekolah memiliki fungsi utama yaitu membuat para siswa menjadi cerdas bukan
sebera  cerdas  siswa  yang  ada  [2].  Untuk  itu  sekolah  menjadi  lembaga  yang penting  bagi  sebuah negara  sebagai  sarana  untuk  mencapai  mencerdaskan anak bangsa.  Tingkatan  sekolah  selain  dari  yang  telah  dikemukakan  diatas  terdapat tingkatan  lain  yang  setara  namun  focus  utama  pada  bidang  umum  dan  agama. Tingkatan  sekolah  tersebut  meliputi  madrasyah  ibtida’iyah  (MI),  madrasyah tsanawiyah (MTs), dan mahrasyah aliyah (MA). Sistem pendidikan yang ada pada lembaga  sekolah  ini  memiliki  kesamaan  dalam  proses  dan  manajemen pendidikannya.  Namun  yang  membedakan  keduanya  terletak  pada  kementrian yang  menaungi.  Sekolah  SD,  SMP  dan  SMA  dinaungi  oleh  Kementrian Pendidikan  dan  Kebudayaan  sedangkan  MI,  MTs,  dan  MA  dinaungi  oleh Kementrian Agama.
Untuk  menjamin  pelaksanaan  pendidikan  yang  baik  serta  sesuai  dengan peraturan  yang  telah  ditetapkan  oleh  pemerintah  maka  setiap  sekolah  atau lembaga pendidikan sekolah harus mengikuti akreditasi. Proses akreditasi sekolah merupakan tahapan verifikasi secara menyeluruh terhadap kinerja sebuah sekolah baik  yang  dilihat  dari  kelayakan  maupun  program  kerja.  Tujuan  dari  akreditasi sendiri  untuk  mencapai  kepuasan  publik  (akuntabilitas  publik)  [3].  Untuk melakukan  proses  akreditasi  pada  sebuah  lembaga  pendidikan  sekolah  tidakla mudah  untuk  dilakukan,  terutama  lembaga  pendidikan  sekolah  yang  jauh  dari pusat  kota.  Untuk  melakukan  akreditasi  terdapat  petugas  khusus  yang  kenal dengan nama asesor sebagai perpanjangan tangan dari pemerintah. Menyebarnya lokasi  sekolah  tentunya  menyulitkan  akses  bagi  asesor  ketika  akan  melakukan asesmen  akreditasi.  Selan  itu  juga  kendala  lain  yang  dialami  tidak  tersedianya informasi  lokasi  sekolah yang  dapat dijadikan rujukan bagi  asesor dalam  proses asesmen  akreditasi.  dengan  kondisi  tersebut  maka  tentunya  akan  menimbulkan masalah  atau  kendala  dalam  proses  akreditasi  seperti  (1)  proses  asesmen akreditasi tidak sesuai jadwal, (2) penjdawalan asesmen yang tidak akurat, dan (3) kualitas asesmen akreditasi itu sendiri.
Kondisi  tersebut  sebenarnya  dapat  diatasi  dengan  cara  disediakannya  sebuah mekanisme penyajian informasi berupa sistem informasi yang dapat memberikan pemetaan  dan  sebaran  sekolah  yang  menjadi  objek  akreditasi.  salah  satu  jenis sistem informasi yang mampu untuk menyajikan infomrasi tersebut adalah sistem informasi  geografis  (SIG).   SIG  adalah jenis sitem  informasi  yang  dibuat  untuk memberikan  informasi  spasial  berdasarakan  keruangan  [4].  SIG  juga  dapat menampilkan  informasi  tidak  hanya  data  atribut  spasial  namun  juga  memiliki kemampuan untuk menampilkan informasi objek secara detail berdasrakan info grafis  dalam  bentuk  gambar  peta  berserta  informasi  yang  terkait  di  dalammnya [5]. Pemanfaatan SIG sendiri dapat dilakukan dalam berbagai hal terutama dalam perencanaan    ruang.  Pemenfataan  tersebut  seperi  dalam  bindang  Kawasan industryi, lembaga pendidikan dan pemukiman [6, 7].
Untuk itu sesuai dengan kondisi yang telah dikemukakan maka dalam penelitian ini  akan  dilakukan  pengembangan  sistem  informasi  geografis  (SIG)  yang  dapat digunakan sebagai penyajian infomrasi pemetaan atau sebaran sekolah yang dapat digunakan  sebagai  alat  bantu  dalam  proses  asesmen  akreditasi  sekolah.  Agar proses  pengembangan  SIG  dapat  sesuai  dengan  tujuan  maka  dalam  uji  coba dilakukan pada Kecamatan Tugumulyo Kabupaten Musi Rawas.

## 2. METODE
Untuk  mencapai  tujuan  yang  telah  dikemukakan  maka  dalam  penelitian  ini penyajian  hasil  penelitian  digunakan  metode  kualitatif.  Metode  ini  merupakan metode  yang  menekankan  pada  penjelasan  fakta  yang  terjadi  berdasarkan  pada kondisi  atau  fenomena  yang  dialami  oleh  peneliti  [8].  Sedangkan  proses pengembangan SIG digunakan metode waterfall dengan lima tahapan utama yaitu komunikasi,  perencanaan,  pemodelan,  kontruksi  dan  penyatuan  ( deployment )  [9]. Gambar 1 dapat dilihat merupakan tahapan dalam pengembangan menggunakan waterfall .
Gambar 1. Metode Waterfall [9]
Sesuai  dengan  Gambar  1  merupakan  proses  pengembangan  dengan waterfall maka dapat dijelaskan sebagai berikut. “
a. Communication, pekerjaan  yang  dilakukan  pada  tahapan  ini  yaitu  melakukan analisis  untuk  medapatkan  kenutuhan  sistem  informasi.  selain  itu  juga dilakukan  pengumpulan  informasi/data  yang  dianggap  perlu  dalam  proses pengembangan.
b. Planning, proses pekerjaan yang dilakukan pada tahapan ini yaitu melakukan perencanaan dalam pengerjaan sistem informasi geografis pemetaan sekolah di  lingkungan  Kecamatan  Tugumulyo.  Perencanaan  yang  dibuat  berupa timeline kegiatan  dan  penyusunan daftar  kebutuhan  yang  harus diselesaikan dalam proses pengembangan.
c. Modeling, pekerjaan  yang  dilakukan  pada  tahapan  ini  yaitu  melakukan pembuatan model atau alur dari sistem informasi yang akan dihasilkan.
b. Construction, pekerjaan  yang  dilakukan  pada  tahapan  ini  yaitu  melakukan yaitu  melakukan  pengkodean.  Pengkodean  yang  dibuat  mengikuti  hasil modeling . Setelah selesai pengkodean dilakukan pengujian sistem infromasi.
c. Deployment, merupakan  tahapan  akhir  yaitu  melakukan  persiapan delivery product . Selain itu juga dilakukan pemeliharaan terhadap product . ”

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  penelitian  yang  penulis  lakukan,  didapatkan  sebuah  Sistem  Informasi Geografis  Pemetaan  Sekolah  Di  Kecamatan  Tugumulyo  Kabupaten  Musirawas yang dikhusus untuk menampilkan informasi pemetaan lokasi sekolah.
SIG Pemetaan Sekolah
di Tugumulyo
Menu Navigasi Letak SMA Letak SMP Letak SD Pencarian Sekolah Sebaran Sekolah Login Logout Titik Sekolah Sekolah Kategori Sekolah Status Sekolah Kelurahan Menu Navigasi Administrator Kategori Sekolah Gambar 2. Struktur Site Map SIG Sekolah
Struktur  Site  Map seperti  pada  Gambar  2  merupakan  gambaran SIG  Pemetaan Sekolah  yang  dihasilkan.  Untuk  itu  dapat  dijelaskan  masing-masing  informasi yang dapat digunakan sebagai berikut.
1. Halaman Menu  Navigasi,  Halaman Dashboard  merupakan halaman utama yang merupakan tampilan utama dari Sistem Informasi Geografis Pemetaan Sekolah.
2. Halaman Letak SMA, Halaman ini adalah halaman yang berisikan informasi sebaran sekolah SMA.
3. Halaman  Letak  SMP,  halaman  letak  SMP  adalah  halaman  yang  berisikan informasi sebaran sekolah.
4. Halaman  Letak  Madrasah,  halaman  letak  madrasah  adalah  halaman  yang berisikan informasi sebaran sekolah.
5. Halaman  Pencarian  Sekolah,  Halaman  pencarian  sekolah  adalah  halaman melakukan pencarian letak sekolah.
6. Halaman  Sebaran  Sekolah,  halaman  seberan  sekolah  adalah  halaman  yang berisikan  informasi  sebaran  sekolah-sekolah  atau  semua  sekolah  di  sistem informasi pemetaan sekolah.
SIG  pemetaan  sekolah  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  lokasi  sekolah serta  letak  keberadaanya  sehingga  masyarakat luas dapat memperoleh  informasi
umumnya  dan asesor  akreditasi  pada  khususnya  secara  cepat, tepat, dan akurat. Dari site  map seperti  yang  diperlihatkan  pada  Gambar  2  maka  dapat  dijelaskan masing-masing komponen menu tersebut.

## 3.1 Sebaran Letak SMA
Sebaran  letak  SMA  berisikan  informasi  lokasi-lokasi  SMA.  Pada  letak  SMA berisikan informasi SMA seperti nama sekolah, status sekolah, kelurahan, alamat, telepon  dan  nama  kepala  sekolah.  Pada  Gambar  3  terlihat  tampilan  halaman pemetaan letak SMA.

## Gambar 3 Halaman Letak SMA

## 3.2 Sebaran Letak SMP
Sebaran letak SMP berisikan informasi lokasi-lokasi SMP yang ada SIG pemetaan sekolah  seperti  pada  Gambar  4.  SMP  yang  ada  adalah  hasil  penginputan  oleh administrator  sistem  informasi  geografis  pemetaan  Sekolah.  Informasi  atribut yang ditampilkan memiliki kesamaan dengan atribut pada letak SMA yaitu nama sekolah, status sekolah, kelurahan, alamat, telepon dan nama kepala sekolah.

## Gambar 4 Halaman Letak SMP
3.3 Sebaran Letak Madrasah
Sebaran  letak  Madrasah  berisikan  informasi  lokasi-lokasi  madrasah  sistem informasi  geografis  pemetaan  sekolah.  Informasi  non  spasial  yang  ditampilkan memiliki kesamaan dengan letak SMA dan letak SMP yaitu nama sekolah, status sekolah, kelurahan, alamat, telepon dan nama kepala sekolah.  Madrasayah yang ditampilkan  pada  halaman  ini  meliputi  untuk  tingkat  MI,  MTs,  dan  MA. Tampilan sebaran letak madrasah seperti yang diperlihatkan pada Gambar 5.
Gambar 5. Sebaran Letak Madrasah

## 3.4 Pencarian Sekolah
Proses  pencarian  sekolah  merupakan  salah  satu  fitur  yang  disediakan  didalam SIG  pemetaan  sekolah.  Untuk  melakukan  pencarian  pengguna  hanya  dapat memilih  sekolah  maka  lokasi  sekolah  dapat  ditampilkan  seperti  yang diperlihatkan pada Gambar 6.
Gambar 6. Halaman Pencarian Sekolah
Selain  dapat  melakukan  pencarian  pengguna  juga  dapat  melihat  semua  sebaran sekolah di  Kecamatan Tugumulyo.  Infromasi  sekolah yang  di  tampilkan  sistem
informasi  geografis  pemetaan  sekolah  terdisi  dari  sekolah  menengah  Atas, sekolah menengah pertama dan sekolah madrasah. Informasi yang ada pada titik- titik sekolah adalah nama sekolah, status sekolah, kelurahan, alamat, telepon dan nama kepala sekolah. pada sistem informasi geografis pemetaan sekolah ini juga terjadi  perbedaan icon untuk  masing-masing  kategori  sekolah.  Masing-masing icon tersebut dibuat untuk membedakan dari kategori sekolah yaitu SMA, SMP dan Madrasah. Pada Gambar 7 dapat dilihat tampilan dari sebarang sekolah.
Gambar 7. Halaman Sebaran Sekolah

## 3.1. Pengujian
Sebagai  langkah  akhir  dalam  proses  pengembangan  sistem  informasi  geografis pemetaan sekolah maka  dilakukan pengujian.  Teknik  pengujian yang  digunakan yaitu black  box dengan  melakukan  pengataman  atara  masukkan  dan  keluaran sistem informasi [10]. Tabel 1 merupakan hasil pengujian yang telah dilakukan.
Tabel 1. Hasil Pengujian Komponen SIG
Komponen Uji Metode Uji Diterima Pengelolaan Data Kelurahan Black Box (Pengamatan dalam proses pemasukkan, perubahan, penghapusan dan penampilan data) YA Pengelolaan Data Status Sekolah Black Box (Pengamatan dalam proses pemasukkan, perubahan, penghapusan dan penampilan data) YA
Pengelolaan Data Kategori Black Box (Pengamatan dalam proses pemasukkan, perubahan, penghapusan dan penampilan data) YA Pengelolaan Data Sekolah Black Box (Pengamatan dalam proses pemasukkan, perubahan, penghapusan dan penampilan data) YA Pengelolaan Data Lokasi Sekolah Black Box (Pengamatan dalam proses pemasukkan, perubahan, penghapusan dan penampilan data) YA

## 4. KESIMPULAN
Sesuai dengan uraian yang telah dikemukakan berkaitan dengan sistem informasi geografis  pemetaan  sekolah  maka  dapat  disimpulkan  beberapa  hal  yaitu:  (1) sistem informasi yang dihasilkan memiliki fitur yang dapat memberikan informasi sebaran  sekolah  yang  terdiri  dari  sekolah  umum  dan  madrasyah.  (2)  informasi yang  ditampilkan  dapat  dijadikan  informasi  awal  bagi  asesor  ketika  akan melakukan  asesmen  akreditasi  ke  sekolah.  (3)  sistem  informasi  geografis pemetaan  sekolah  memiliki  fitur  atau  komponen  yang  berfungsi  dengan  baik sesuai dengan hasil pengujian yang dilakukan.

## REFERENSI
[1] S.  K. Wardani,  "Sistem  Informasi  Pengolahan  Data  Nilai  Siswa  Berbasis Web  Pada  Sekolah  Menengah  Atas  (SMA)  Muhammadiyah  Pacitan," IJNS-Indonesian Journal on Networking Security, vol. 2, no. 2, 2013.
[2] M. Chatib, Sekolah  anak-anak  juara: berbasis kecerdasan  jamak  dan  pendidikan berkeadilan . Kaifa, 2012.
[3] M.  H.  Rahman,  S.  Saprudin,  H.  Mubarak,  and  F.  Hamid,  "Evaluasi Program IbM Pendampingan Penyusunan Borang Akreditasi Bagi Sekolah Dasar di Kota Ternate," Titian Ilmu: Jurnal Ilmiah Multi Sciences, vol. 9, no. 2, pp. 59-65, 2017.
[4] A. Aini, "Sistem Informasi Geografis Pengertian dan Aplikasinya," STMIK AMIKOM Yogyakarta, vol. 13, 2007.
[5] A. Q. Munir, "PERANCANGAN SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS PENENTUAN JALUR JALAN OPTIMUM KODYA YOGYAKARTA MENGGUNAKAN  ALGORITMA  DIJKSTRA," Jurnal  Teknologi
Informasi Respati, vol. 7, no. 19, 2017.
[6] U.  Ependi,  "Geographic  Information  System  Sebaran  SMA  Di  Kota Palembang  Berbasis  Web,"  in Seminar  Nasional  Inovasi  dan  Tren  (SNIT) 2014 , 2014, pp. 108-113: LPPM BSI.
[7] U.  Ependi,  "Geographic  Information  System  Produksi  Energi  dan Pertambangan  Kabupaten  Musi  Banyuasin," Jurnal  Nasional  Teknologi  dan Sistem Informasi, vol. 3, no. 3, pp. 360-369, 2017.
[8] U.  Ependi,  T.  B.  Kurniawan,  and  F.  Panjaitan,  "SYSTEM  USABILITY SCALE  VS  HEURISTIC  EVALUATION:  A  REVIEW," Simetris: Jurnal Teknik Mesin, Elektro dan Ilmu Komputer, vol. 10, no. 1, pp. 65-74, 2019.
[9] R.  S.  Pressman,  "Rekayasa  Perangkat  Lunak  Pendekatan  Praktisi  (Edisi 7)," Yogyakarta: Andi, 2011.
[10]  U. Ependi, "Uji Coba Dan Implementasi Test Engine System Bina Darma Career And Training Center," Jurnal Nasional Teknologi dan Sistem Informasi,
vol. 9, no. 1, pp. 1222-1232, 2017.