## Silampari Jurnal Pendidikan Ilmu Fisika
DOI: https://doi.org/10.31540/sjpif.v4i2.1867 P-ISSN 2654-4105 E-ISSN 2685-9483

## PERANCANGAN DAN IMPLEMENTASI SIMULATOR KOLIMATOR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TOPIK SINAR-X
Agatha Mahardika Anugrayuning Jiwatami 1 , Sukma Meganova Effendi 2 , Nugroho Budi Wicaksono 3 agatha.mahardika@usd.ac.id
1,3 Teknologi Elektromedis, Universitas Sanata Dharma, Sleman, Yogyakarta, Indonesia
2 Mekatronika, Universitas Sanata Dharma, Sleman, Yogyakarta, Indonesia
Received : 30 Oktober 2022 Revised: 6 November 2022 Accepted : 20 November 2022
Abstract: This  study  aims  to  develop  a  collimator  simulator  which  is  an  accessory  in  radiology equipment. This simulator was created as a learning medium to complete students' understanding in studying x-rays as part of electromagnetic waves. The method used in this research is research and development with the ADDIE development model. The feasibility test of learning media was carried out  with  a  percentage  of  81%  material  experts  and  84%  media  experts.  The  results  of  the  trial  of learning media to users (students) obtained that the average percentage of all indicators was 80% so that the collimator simulator was suitable to be used as a learning medium for students. Collimator simulator learning media helps students to better understand the material.
Keywords : collimator, learning media, research and development
Abstrak: . Penelitian ini bertujuan mengembangkan  simulator kolimator yang merupakan aksesoris dalam  peralatan  radiologi.  Simulator  ini  dibuat  sebagai  media  pembelajaran  untuk  melengkapi pemahaman mahasiswa dalam mempelajari sinar x sebagai bagian dari gelombang elektromagnetik. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  pengembangan  (Research  and Development)  dengan  model pengembangan  ADDIE.  Uji  kelayakan  media  pembelajaran  dilakukan dengan  presentase  dari  ahli  materi  81%  dan  ahli  media  84%.  Hasil  uji  coba  media  pembelajaran kepada  pengguna  (mahasiswa)  didapat  persentase  rata-rata  dari  semua  indikator  adalah  80% sehingga simulator kolimator layak digunakan sebagai media pembelajaran bagi mahasiswa. Media pembelajaran simulator kolimator membantu mahasiswa untuk lebih memahami materi.
Kata kunci: kolimator, media pembelajaran, penelitian pengembangan

## PENDAHULUAN
Fisika  medis  merupakan  salah  satu  peminatan  fisika  yang  khusus  membahas  tentang aplikasi  fisika  dalam  dunia  medis.  Pada  praktiknya  peralatan-peralatan  medis  banyak  yang menggunakan  prinsip  dasar  gelombang  elektromagnetik.  Contoh  aplikasinya  adalah inframerah yang banyak digunakan sebagai sensor untuk pengukuran suhu non kontak, pulse oximeter untuk mengukur kadar SpO 2 dalam darah, bahkan untuk alat fisioterapi yaitu terapi menggunakan  lampu  inframerah  untuk  melancarkan  peredaran  darah.  Aplikasi  gelombang elektromagnet juga banyak dikembangkan dengan memanfaatkan sinar x pada radiografi.
Radiografi  berkembang  sebagai  salah  satu  metode  uji  tak  rusak  yang  banyak diaplikasikan  baik  dalam  dunia  medis  maupun  industri  (Lopez  et  al.,  2018)(Wardhani, 2019)(Azaman,  dkk.  2011).  Tekniknya  adalah  dengan  mengambil  citra  bagian  dalam  tubuh atau material menggunakan sinar x yang bisa menembus bahan tebal (Unett, E. M. dan Royle, 1997)(Igwebike-Ossi, 2017).
Sinar  x  memiliki  sifat-sifat  khusus  yang  membuat  sinar  ini  dapat  digunakan  untuk keperluan diagnosa penyakit, dan terapi. Sinar x merupakan gelombang elektromagnetik yang memiliki panjang  gelombang  yang sangat  pendek dan mampu menembus bahan atau massa padat  dengan daya tembus  yang sangat  besar seperti tulang dan  gigi  karena energinya  yang tinggi ( Akhadi, M, 2014).
Tabung sinar x digunakan secara khusus untuk memproduksi sinar x. Sinar x hanya dapat diproduksi  dengan  menggunakan  tegangan  tinggi  hingga  50  –  100  kV.  Pada  proses pembentukan  sinar  x,  diatur  parameter-parameter  untuk  menentukan  intensitas  sinar  x  yang akan ditembakkan ke pasien, diantaranya tegangan tinggi (kV), arus filamen (mA) dan waktu paparan  (s).  Pengaturan  tegangan  tinggi  akan  menentukan  rata-rata  energi  sinar  x  yang diproduksi.  Semakin  tinggi  nilai  kV,  semakin  tinggi  rata-rata  energi  yang  dihasilkan  dan semakin tinggi energi maksimumnya. Arus filamen dan waktu paparan menetukan intensitas radiasi  yang  dihasilkan  dan  tidak  berpengaruh  pada  energi  maksimum  yang  dihasilkan. Semakin tinggi mA dan s, maka makin tinggi intensitas sinar x yang dihasilkan.
Sinar x yang dihasilkan pada proses pembentukan sinar x akan berkisar dari energi yang rendah  hingga  energi  yang  tinggi.  Semakin  tinggi  energi  sinar  x  yang  dihasilkan,  semakin besar  daya  tembusnya  (Dixon  R.  L.;  Whitlow,  2011).  Sinar  x  dengan  energi  rendah  akan diserap  tubuh  pasien  dan  tidak  berpengaruh  pada  proses  pembentukan  bayangan  pada  film radiografi  (Mcclelland,  2004).  Sinar  x  energi  rendah  seperti  ini  akan  memberikan  dosis berlebih  pada  pasien,  sehingga  peralatan  mesin  sinar  x  dilengkapi  dengan  filter  untuk menyerap radiasi sinar x energi rendah. Filter umumnya terbuat dari bahan alumunium, yang melekat pada peralatan rontgen biasanya sekitar 0,5 mm hingga 1,1 mm setara alumunium 1 mm (Indrato, T. B.; Yulianto, E. Y.; Mak’ruf, 2020).
Cara lain untuk membatasi dosis radiasi sinar x ke pasien adalah dengan membatasi luas lapang  radiasi  ke  pasien  (Winarno,  2020).  Alat  yang  digunakan  disebut  kolimator  (Gambar 1). Kolimator dilengkapi dengan bilah-bilah untuk mengatur ukuran panjang dan lebar luasan radiasi sinar x yang akan diteruskan ke pasien.
Puplished at https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/SJPIF
Gambar 1 . Kolimator
Sebelum  menggunakan  pesawat  rontgen,  operator  akan  mengatur  luasan  radiasi menggunakan berkas cahaya lampu kolimator. Pengaturan luasan radiasi pada kolimator ada yang  dilakukan  secara  manual  dengan  memutar  knob  pada  kolimator,  dan  ada  juga  yang menggunakan motor DC untuk membuka dan menutup kolimator.
Proses pembelajaran praktik langsung dapat memberikan gambaran yang lebih jelas dan lengkap  daripada  pembelajaran  secara  teori.  Dengan  praktik  langsung,  mahasiswa  akan mendapat pengalaman eksperimen yang berbeda dibandingkan hanya dengan mendengarkan teori. Selain itu dengan praktik langsung, mahasiswa akan lebih berminat mempelajari topik yang didiskusikan.
Sementara itu, tidak semua universitas siap  untuk  dapat  menggunakan perangkat  mesin sinar x beserta aksesorisnya seperti kolimator karena mesin sinar x harganya mahal dan untuk menggunakan  membutuhkan  ijin  khusus  karena  menggunakan  radiasi.  Hal  yang  mungkin dilakukan  adalah  menggunakan  peralatan  yang  sudah  tidak  dapat  dioperasikan  seperti pesawat sinar x keluaran lama yang sudah tidak layak pakai. Namun tidak semua universitas bisa  menyediakan,  apabila  ada  biasanya  menggunakan  peralatan  yang  sudah  lama  dengan kolimator manual.  Penelitian ini dimaksudkan untuk  merancang sebuah simulator  kolimator dari  mesin  sinar  x  dengan  proses  pengaturan  simulator  kolimator  menggunakan  motor  DC sebagai bahan ajar untuk menunjang pemahaman mahasiswa dalam topik sinar x.

## METODE PENELITIAN/EKSPERIMEN
Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitan Research  and  Development (RnD)  untuk menghasilkan  produk  berupa  alat  peraga  (simulator)  kolimator  sinar  x.  Tahapan  yang dilakukan dalam penelitian ini mengadaptasi model pengembangan ADDIE yang terdiri dari tahapan Analysis (analisis), Design (desain), Implementation (implementasi) dan Evaluation (evaluasi) (Sugiyono, 2017).
Pada penelitian ini akan diteliti simulator berupa alat praktik dan panduan praktik  yang melibatkan ahli materi sebagai validator yang menilai cakupan aspek bahasa, tampilan visual dari panduan praktik serta penyajian materi dalam panduan praktik serta ahli media sebagai validator  yang  menilai  kelayakan  alat  untuk  membantu  mahasiswa  memahami  materi  fisika medis serta menilai kelayakan alat dalam pembelajaran fisika medis.   Mahasiswa dilibatkan untuk mengetahui tanggapan terhadap simulator kolimator sinar x.
Penelitian ini menggunakan metode pengumpulan data menggunakan kuisioner dengan penyajian  data  menggunakan  skala  likert.  Instrumen  untuk  ahli  materi  berhubungan  dengan kesesuaian panduan penggunaan alat dengan materi (aspek kelayakan isi), penyajian panduan alat  (aspek  kelayakan  dalam  pembelajaran),  kebahasaan  dan  penggunaan.  Instrumen  untuk ahli  media  berhubungan  dengan  kualitas  alat,  kemudahan  penggunaan  alat  dan  aspek kebermanfaatan alat. Instrumen untuk mahasiswa diberikan untuk mengukur respon terhadap penggunaan alat simulator kolimator.
Teknik analisis data berupa interpretasi data dari kuisioner yang dibagikan kepada dosen dan  mahasiswa.  Indikator  penilaian  baik  tidaknya  penggunaan  simulator  kolimator  sebagai media pembelajaran sinar x didasarkan pada interpretasi skor pada skala likert yang disajikan pada Tabel 1. Untuk menghitung persentase dari tiap-tiap indikator, digunakan persamaan 1 berikut (Purwanto, 2013).
dengan
P = nilai presentase skor
S = jumlah skor N = skor maksimal
Tabel 1 . Interpretasi skor pada skala likert Persentase Skor Kriteria Validitas 0% - 25% Tidak baik 26% - 50% Kurang baik 51% - 75% Baik 76% - 100% Sangat baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Produk  yang  dihasilkan  dalam  penelitian  ini  adalah  alat  peraga  (simulator)  kolimator sinar x dan panduan penggunaan alat. Model pengembangan ADDIE yang digunakan dalam
penelitian  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan  pengembangan  alat  yang  valid  berdasarkan penilaian  validator  dan  tanggapan  mahasiswa  terhadap  alat  yang  dikembangkan.  Tahapan yang dikembangkan dalam penelitian ini diantaranya:

## 1. Analysis (analisis)
Pada  tahapan  ini  dilakukan  analisis  terhadap  materi  sinar  x.  Berdasarkan  analisis materi  ditemukan  bahwa  materi  sinar  x  membutuhkan  alat  peraga  (simulator)  untuk memahami  cara-cara  untuk  membatasi  luas  lapang  radiasi  yang  diberikan  ke  pasien. Sinar x merupakan gelombang elektromagnet dengan energi sangat tinggi sehingga untuk keamanan dan keselamatan, diperlukan kolimator.
2. Design (Desain)
Pada  tahapan  ini  dilakukan  perancangan  simulator  kolimator  sinar  x  dan  panduan penggunaan  alat  dan  kuisioner  untuk  uji  validitas  ahli  materi  dan  ahli  media  serta kuisioner untuk melihat tanggapan mahasiswa akan adanya alat simulator kolimator sinar x.  Pada  tahapan  perancangan  simulator,  ada  tiga  tahapan  yang  dilakukan  yaitu  (1) tahapan  perancangan  desain  mekanik  alat,  (2)  pembuatan  simulator  serta  (3)  pengujian simulator.
Sistem  mekanik  kolimator  dibuat  menggunakan  rangka  aluminium  profil  T-Slot 2020. Rangka dibentuk seperti pada Gambar 2. Untuk bodi kolimator digunakan akrilik berwarna hitam untuk memastikan cahaya yang keluar dari kolimator hanya berasal dari lampu  kolimator.  Komponen-komponen  dalam  bilah  kolimator  dicetak  menggunakan printer  3D  berbahan  Polylactic  acid.  Untuk  membuat  sistemnya  bisa  digrakkan menggunakan  motor  DC,  digunakan  rel  yang  berbahan  Stainless  steel  dengan  ukuran  8 mm.

## Gambar 2 . Perancangan mekanik simulator kolimator
Sistem  penggerak  bilah  yang  digunakan  pada  simulator  kolimator  ini  adalah  motor DC seri 370 255GA dengan kecepatan putar 130 RPM. Sedangkan sistem  transmisinya
dirancang  menggunakan  dua  buah gearbox yang  dibuat  dengan  printer  3D  seperti  pada Gambar  3  (kiri).  Pada  proses  ini  pergerakan  gearbox  mengikuti  pergerakan  hubungan roda-roda  dengan  sistem  langsung  seperi  pada  Gambar  3  (kanan).  Pada  sistem  roda langsung berlaku
1. Arah putar roda A berlawanan dengan arah roda B
2. Kecepatan linear roda A sama dengan kecepatan linear roda B
3. Kecepatan sudut roda A tidak sama dengan kecepatan sudut roda B
Gambar 3 . Perancangan sistem transmisi (kiri) dan roda-roda sistem bersinggungan (kanan) Mekanisme  gerak  pada  bilah  memanfaatkan  gerak  yang  dihasilkan  oleh  puli  dan sabuk.  Setiap  bilah  memiliki  2  penutup  yang  harus  bergerak  secara  bersamaan  dengan arah  berlawanan.  Oleh  karena  itu,  digunakan  transmisi  puli  dan  sabuk  untuk memudahkan  pembuatan  pergerakan  bilah.  Mekanisme  gerak  bilah  memanfaatkan hubungan roda-roda dengan sistem tak langsung.
Gambar 4 . Roda-roda sistem tak langsung
Mekanisme  gerak  bilah  selanjutnya  dihubungkan  dengan  tombol  untuk  mengatur luas lapang bidang pencahayaan. Pada simulator ini kolimator dilengkapi dengan lampu untuk  melihat  luas  bidang  radiasi.  Selanjutnya  dilakukan  pengujian-pengujian  untuk memastikan  kolimator  dapat  bergerak  dengan  lancar  dan  berkas  cahaya  dapat  terlihat dengan baik.
3. Development (Pengembangan)
Pada  tahapan  ini  dilakukan  pembuatan  perangkat  (simulator  dan  panduan)  praktik yang  sudah  dirancang  sebelumnya.  Proses  pembuatan  sistem  mekanik  simulator kolimator  dimulai  dengan  merakit  rangka  untuk  sistem  kolimator.  Rangka  dibuat  dari bahan  alumunium  profil  T-slot  2020  agar  rangka  kuat.  Bilah  jendela  kolimator  dibuat
menggunakan  rel  yang  dilengkapi  dengan  poros  stainless  steel  untuk  memudahkan proses  buka  tutup  bilah.  Untuk  membuka  tutup  bilah  digunakan  motor  DC  yang disambungkan  dengan  gearbox  yang  selanjutnya  dipasangkan  pada  rel.  Gearbox  dibuat menggunakan 3D print menggunakan rasio gigi 1:2 seperti pada Gambar 5.
Gambar 5 . Gearbox pada simulator kolimator
Bilah kolimator dibuat menggunakan akrilik yang dilengkapi bahan plastik lembaran yang tidak tembus cahaya. Penutup ini digunakan agar cahaya hanya melewati celah dari bilah saat bilah terbuka (Gambar 6).
Gambar 6 . Penutup bilah
Rangka  dan  rangkaian  bilah  selanjutnya  ditutup  dengan  menggunakan  akrilik berwarna hitam.  Sistem  kontrol  menggunakan tombol dipasangkan pada  akrilik.  Sistem kontrol  menggunakan  power  supply  12V  yang  dipasang  pada  rangka.  Lampu  yang digunakan pada kolimator menggunakan LED strip. Simulator kolimator yang dihasilkan dapat dilihat pada Gambar 7.
Pengujian-pengujian  dilakukan  untuk  memastikan  bilah  dapat  terbuka  dan  tertutup dengan  lancar  sesuai  dengan  pengaturan  yang  dilakukan.  Pengaturan  buka  tutup  bilah dilakukan  dengan  menekan  tombol-tombol  pada  simulator.  Pengujian  dan  perbaikan- perbaikan dilakukan beberapa kali hingga simulator kolimator siap digunakan. Gambar 8 menunjukkan pengujian lebar bilah kolimator. Dari pengujian-pengujian yang dilakukan, simulator kolimator siap untuk dijadikan alat peraga dalam proses pembelajaran.
Gambar 8 . Pengujian luas lapang simulator kolimator
4. Implementation (implementasi)
Sebelum  menjelaskan  tentang  simulator  kolimator  yang  dihasilkan,  mahasiswa diberikan  pengantar  mengenai  spektrum  gelombang  elektromagnetik,  sifat-sifat  sinar  x, proses produksi sinar x, aksesoris peralatan pesawat sinar x, kolimator dilanjutkan proses pembentukan  citra  medis.  Simulator  kolimator  dibuat  dengan  tujuan  agar  mahasiswa dapat  memahami  penjelasan  dengan  lebih  jelas  dan  mudah  dipahami.  Dengan menggunakan  simulator,  mahasiswa  mendapatkan  pengalaman  nyata  proses  pengaturan berkas  cahaya  pada  pesawat  sinar  x  sehingga  meningkatkan  minat  mahasiswa  pada materi yang diajarkan.
Efektivitas  pembelajaran  menggunakan  simulator  kolimator  diukur  menggunakan kuisioner  dengan  beberpaa  poin  pertanyaan  yang  diisi  menggunakan  skala  likert  1-5 dimana  5  menunjukkan  respon  sangat  setuju  dan  1  menunjukkan  tidak  setuju. Rekapitulasi  data  angket  untuk  mengevaluasi  media  pembelajaran  diberikan  oleh  ahli materi diberikan pada Gambar 9 dengan aspek penilaian dengan indikator-indikator:
1. Aspek Kelayakan Media Pembelajaran
2. Aspek Kelayakan dalam Pembelajaran
3. Aspek Bahasa
Puplished at https://ojs.stkippgri-lubuklinggau.ac.id/index.php/SJPIF

## 4. Aspek Penggunaan
Gambar 9 . Diagram hasil evaluasi ahli materi
Berdasarkan  Gambar  9,  hasil  evaluasi  pada  ahli  materi  didapatkan  rata-rata persentase  dari  semua  indikator  yaitu  81%  dengan  interpretasi  sangat  baik.  Hal  ini menunjukan bahwa simulator kolimator sinar x sudah sesuai dengan materi Fisika Medis dan  layak  untuk  digunakan.  Ahli  media  diberikan  kuisioner  untuk  mengevaluasi  media alat  simulator  kolimator  sinar  x.  Rekapitulasi  data  kuisioner  evaluasi  ahli  media  dapat dilihat pada Gambar 10.
Gambar 10. Diagram hasil evaluasi ahli media
Berdasarkan  diagram  pada  Gambar  10,  hasil  evaluasi  pada  ahli  media  didapatkan rata-rata persentase dari semua indikator yaitu 84% dengan interpretasi sangat baik. Hal ini menunjukan bahwa dari segi tampilan media pembelajaran simulator kolimator sudah sangat  baik  dan  layak  untuk  digunakan  sebagai  salah  satu  media  pembelajaran  dalam pembelajaran  Fisika  Medis.  Oleh  sebab  itu,  media  pembelajaran  ini  sudah  layak  untuk
diujikan kepada dosen dan mahasiswa sebagai  pengguna media  pembelajaran.  Uji  coba pada pengguna dilakukan terhadap 24 mahasiswa. Berdasarkan hasil uji coba didapatkan data pada gambar 11 dengan indikator yang diberikan adalah sebagai berikut
1) Media pembelajaran simulator kolimator sinar x sesuai dengan kebutuhan mahasiswa
2) Media  pembelajaran  simulator  kolimator  sinar  x  memudahkan  mahasiswa  dalam pencapaian tujuan pembelajaran
3) Media pembelajaran simulator kolimator sinar x sesuai  dengan  materi yang disajikan
4) Media  pembelajaran  simulator  kolimator  sinar  x  memudahkan  mahasiswa  dalam mengaplikasikan materi yang disajikan
5) Media pembelajaran simulator kolimator sinar x yang disajikan mudah digunakan
6) Kualitas Media pembelajaran simulator kolimator sinar x telah baik
Gambar 11 . Hasil kuisioner evaluasi pembelajaran
Berdasarkan  hasil  angket  seperti  ditunjukkan  ada  Gambar  11,  hasil  evaluasi pembelajaran  mahasiswa  peserta  kuliah  didapatkan  rata-rata  persentase  dari  semua indikator  yaitu  80%  dengan  interpretasi  sangat  baik.  Mahasiswa  setuju  bahwa  media pembelajaran simulator kolimator sesuai dengan kebutuhan mahasiswa pada pengenalan sinar  x,  simulator  ini  memudahkan  mahasiswa  dalam  mencapai  tujuan  pembelajaran. Media  pembelajaran  simulator  kolimator  sesuai  dengan  materi  yang  disajikan, memudahkan  mahasiswa  mengaplikasikan  materi,  dan  media  pembelajaran  ini  mudah digunakan.
5. Evaluation (evaluasi)
Evaluasi  yang  diberikan  validator  diantaranya  perlu  melengkapi  simulator  dengan materi yang lebih lengkap dan menambahkan fitur agar alat dapat diatur secara otomatis
menggunakan  remot.  Media  pembelajaran  berupa  simulator  kolimator  ini  akan  lebih optimal  apabila  dilengkapi  dengan  simulator  mesin  sinar  x.  Simulator  ini  dapat membantu  mahasiswa  memahami  cara  kerja  pengoperasian  kolimator  pada  mesin  sinar x.  Peralatan  portabel  dan  kompak  sehingga  mudah  dipindahkan.  Panduan  penggunaan alat bisa dikembangkan menjadi bentuk buku panduan yang lebih menarik sehingga lebih meningkatkan minat belajar mahasiswa.

## SIMPULAN  DAN SARAN
Desain  dan  implementasi  simulator  kolimator  telah  berhasil  dibuat  sebagai  media pembelajaran  untuk  memberikan  pemahaman  cara  membatasi  luas  lapang  radiasi  sinar  x. İmplementasi  meliputi  sistem  mekanik,  mekanisme  penggerak,  sistem  transmisi  penggerak dan  mekanisme  buka  tutup  bilah.  Melalui  media  ini  mahasiswa  bisa  mendapatkan pengalaman  nyata  cara  menggunakan  kolimator  untuk  membatasi  radiasi  yang  diterima pasien.  Simulator kolimator layak digunakan sebagai  alat peraga dalam  topik materi sinar x sesuai dengan uji kelayakan yang dilakukan oleh ahli materi, ahli media dan hasil kuisioner mahasiswa  sebagai  pengguna  dengan  rata-rata  prosentase  semua  di  atas  80%.  Saran  untuk penelitian  selanjutnya  perlu  dikembangkan  simulator  mesin  sinar  x  untuk  melengkapi pembelajaran topik sinar x.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada Masyarakat (LPPM) Universitas Sanata Dharma, yang telah mendanai penelitian ini melalui Hibah  Penelitian  Dosen  Muda  dengan  No.  007/Penel./LPPM-USD/II/2022.  Ucapan  terima kasih  juga  kami  sampaikan  kepada  rekan-rekan  Program  Studi  Teknologi  Elektromedis Universitas Sanata Dharma Yogyakarta atas diskusinya yang bermanfaat selama penyelesaian karya ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhadi,  M.  (2014).  Analisis  unsur  kelumit  melalui  pancaran  sinar-x  karakteristik. Buletin Alara , 8 (1).
Azaman, N; Azmi, A. Saderi, K. A; Sayuti, S.; Rahim, S.; Ismail, M. P. Dan Ibrahim, A. M. (2011).  Non-Destructive  Testing  on  Component  for  Reactor  Cooling  System  by Radiography and Liquid Penetrant Methods. Nuclear Technical Convention (NTC) .
Dixon R. L.; Whitlow, C. T. (2011). The Physical Basic of Diagnostik Imaging. In M. Y. M. Chen (Ed.), The Physical Basic of Diagnostik Imaging . Mc Graw Hill Companies, Inc.
Igwebike-Ossi,  C.  D.  (2017).  X-Ray  Techniques. Failure  Analysis  and  Prevention . https://doi.org/10.5772/intechopen.72447
Indrato,  T.  B.;  Yulianto,  E.  Y.;  Mak’ruf,  M.  R.  (2020). Peralatan  Radiologi  Dasar (I). Kementerian Kesehatan Republik Indonesia.
Lopez,  A.,  Bacelar,  R.,  Pires,  I.,  Santos,  T.  G.,  Sousa,  J.  P.,  &  Quintino,  L.  (2018).  Non- destructive  testing  application  of  radiography  and  ultrasound  for  wire  and  arc  additive manufacturing.
Additive Manufacturing ,
21 (March), 298–306. https://doi.org/10.1016/j.addma.2018.03.020
Mcclelland,  I.  R.  (2004).  X-ray  equipment  maintenance  and  repairs  workbook  for radiographers & radiological technologists. X-Ray Equipment Maintenance and Repairs for By , 262–272. http://apps.who.int/iris/bitstream/10665/42952/1/9241591633.pdf Purwanto,  N.  (2013). Prinsip-prinsip  dan  Teknik  Evaluasi  Pengajaran .  PT  Remaja Rosdakarya.
Sugiyono.  (2017). Metode  Penelitian  &  Pengembangan  Research  and  Development . Alfabeta.
Unett,  E.  M.  dan  Royle,  A.  J.  (1997). Radiographic  Techniques  and  Image  Evaluation . Springer-Science Business Media, B.V.
Wardhani,  R.  pramita.  (2019).  Radiographic  Examination  Procedure  As  Non  Destructive Testing  Method  in  Process  Piping. Mecha  Jurnal  Teknik  Mesin , May ,  1–9. https://doi.org/10.35439/mecha.v2i1.5
Winarno,  G.  (2020). Fisika  Radiodiagnostik:  Vol.  I (I).  Kementerian  Kesehatan  Republik Indonesia.