e-ISSN 2088-513X. (Online)

## Peran Keluarga Dalam Menanamkan Nilai-Nilai Karakter Pada Anak Di Era Digital
Hiljati 1, Fadli Yusuf Aco 2
12 Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar
,
Institut Agama Islam DDI Polewali Mandar
e-mail: hiljati.arif@gmail.com e-mail: fadliyusufaci@ddipolman.ac.id
Abstrak
Keluarga merupakan lembaga terkecil dalam masyarkat yang dimilki oleh setiap idividu. Pada lingkup lingkungan kecil  ini  terdapat  hubungan  yang  terbangun  antara  anggota  keluarga  lebih  erat,  ini  karena  hubungan  keluarga  terikat  oleh hubungan darah. Setiap keluarga  akan berkontribusi dalam menanamkan nilai nilia karakter pada anggota keluarga lainnya. Pembentukan karakter bangsa ataupun karakter anak di era digital memerlukan trik yang berbeda dengan masa sebelumnya. Rumusan masalah pada peneitian ini adalah: bagaimana  pengertian nilai-nilai karakter dan  bagaimanakah peran keluarga dalam menanamkan nilai nilai krakter pada anak di era digital? Dengn tujuan untuk mengetahui pengertian nila nilakarakter dan peran keluarga dalam penanaman nilia nilia karakter pada anak di era digital. Metode yang digunakan dalam penelitian ini  adalah  penelitian  dengan  pendekatan  kepustakaan  yaitu  dengan  meramu,  mengumpulkan  dan  membandingkan pandangan  tentang  peran  keluarg  dalam  menanamkan  nilia  nilai    karakter  pada  anak  dari  berbagai  literatur.  Hasil  dari penelitian ini disimpulkan bahwa peran orang tua dalam menanamkan nilai nilai karakter pada anak dalam keluarga antara lain sebagai berikut: Pendidik, menerapkan pembiasaan, Suritauladan, tempat anak  berkomunikasi dan sebagai teman.

## Kata Kunci: Keluarga, Karakter, Era Digital

## Abstract
The  family  is  the  smallest  institution  in  society  which  is  owned  by  every  individual.  In  the  scope  of  this  small environment, the relationship that is built between family members is closer, this is because family relationships are bound by  blood  relations.  Each  family  will  contribute  in  instilling  character  values  in  other  family  members.  The  formation  of national character or children's character in the digital era requires different tricks from the previous era. The formulation of the  problem  in  this  research  is:  what  is  the  meaning  of  character  values  and  what  is  the  role  of  the  family  in  instilling character  values  in  children  in  the  digital  era?  With  the  aim  of  knowing  the  meaning  of  character  values  and  the  role  of families in planting character values in children in the digital era. The method used in this study is a research with a library approach,  namely  by  gathering,  collecting  and  comparing  views  on  the  role  of  the  family  in  instilling  character  values  in children from various literatures. The results of this study concluded that the role of parents in instilling character values  in children  in  the  family  are  as  follows:  Educators,  applying  habituation,  Suritauladan,  where  children  communicate  and  as friends.

## Keywords: Family, Character, Digital Age

## Pendahuluan
Keluarga merupakan lembaga terkecil dalam masyarkat yang dimilki oleh setiap idividu. Pada lingkup lingkungan kecil  ini  terdapat  hubungan  yang  terbangun  antara  anggota  keluarga  lebih  erat,  ini  karena  hubungan  keluarga  terikat  oleh hubungan darah. Sehingga keluarga menjadi sebuah sistem yang memberi dukungan yang terbaik diantara anggota keluarga disetiap  situasi  dan  kondisi  apapun  yang  dialami  oleh  salah  satu  anggota  keluarga.  Dari  keluarga  pulalah  segala  bentuk didikan  yang  pertama  dan  utama  didapatkan  oleh  anggota  keluarga.  Pendidikan    pertama  dan  utama  dari  keluarga  yang diterima  oleh  setiap  anggota  keluarga  akan  berkontribusi  terhadap  perilaku,  tabiat,  etika  ataupun  akhlak  dan    kecerdasan setiap anggota keluarga. Maka keluarga menjadi salah satu indikator dari pembentukan perilaku, tabiat etika ataupun akhlak dan  kecerdasan  anggota  keluarga.  Dengan  demkian  anak  sebagai  bahagian  dari  anggota  keluarga  akan  dibentuk  perilaku,
e-ISSN 2088-513X. (Online)
tabiat,  etika  dan  akhlak  yang  sering  disinonimkan  dengan  karakter.  Keluarga  berfungsi  sebagai  garda  terdepan  dalam menanamkan nilai nilai karakter bagi anak.
Setiap  keluarga    akan  berkontribusi  dalam  menanamkan  nilai  nilia  karakter  pada  anggota  keluarga  lainnya. Sehingga  diharapkan  keluarga  dapat  menjalankan  fungsinya  dalam  menanamkan  nilai  nilai  karakter  yang  baik  pada  anak yang terlahir dari keluarganya. Meskipun dalam kenyataannya tidak semua keluarga sukses dalam menanamkan  nilai nilai karakter pada anggota keluarganya masing masing. Hal ini tentunya karena selain keluarga maka komponen yang lain dari masyarakat  di  mana  anak  dibesarkan  juga  berkontribusi  dalam  menanamkan  nilai  nilai  karakter  pada  anak.  Sekolah  juga merupakan  salah  satu  komponen  yang  menjadi  bagian  dari  faktor  penentu  pembentukan  karakter  anak.    Pembentukan karakter  bangsa  ataupun  karakter  anak  di  era  digital  memerlukan  trik  yang  berbeda  dengan  masa  sebelumnya.  Era  digital telah  merubah  gaya  hidup  dan  cara  pandang  manusia  yang  sekaligus  memengaruhi  proses  transformasi  pengetahuan  dan pembentukan karakter itu sendiri.
Era  4.0    menuju  era  5.0  masyarakat  Indonesia  terkhusus  dibidang  pendidikan,  berupaya  melakukan  pembenahan dalam  rangka  mempersipakan  bangsa  agar  maju  disemua  bidang,  seperti    ilmu  pengetahuan,  teknologi  dan  teknik informatika  yang  secara  umum  terpusat  pada  pemanfaatan  dan  implementasi    informatika  dan  digitalisasi.  Kemajuan  ini tentunya  akan  berkontribusi  pada  pembentukan  karakter  generasi  bangsa  di  masa  yang  akan  datang.  Era  informatika  dan digitalisasi ini mau tidak mau akan bersentuhan dengan kehidupan generasi kita disemua bidang. Produk dari era informtika dan digitalsasi merubah cara pandang dan gaya hidup generasi bangsa ini. Kehadiran android, internet, dan semua jenis  alat yang  terkait  dengan  informatika  telah  menjadi  bahagian  dari  kebutuhan  pokok.  Produk  produk  ini  memang  memudahkan pekerjaan  dari  segi  efisiensi  alat,  bahan  dan  waktu  namun  tidak  bisa  dipungkiri  bahwa  ini  juga  memengaruhi  watak, perilaku, tabiat dan kebiasaan serta gaya hidup atau yang lebih tepatnya kita sebut karakter.
Karakter  bukanlah  sesuatu  yang  diwarisi  atau  sesuatu  yang  terjadi  secara  instan.  Karena  karakter  adalah  sesuatu yang  terjadi  melalui  proses  sehari  demi  hari,  dan  dapat  dibentuk.  Jadi  fenomena  sekarang  yang  membuat  kita  gamang adalah  hasil  dari  proses  lama  dan  entah  bagaimana  mulai,  dengan  tidak  menunjuk  siapa  yang  paling  bertanggung  jawab dengan hasil pendidikan kita telah berlangsung lama. Mulai dari masa megalitikal, waktu kolonial Belanda dan Jepang, orde lama, era orde Baru, dan  reformasi. Segala sesuatu tentu saja berkontribusi pada pembentukan karakter di masing-masing generasi  ini,  yang  jelas  dampaknya  cukup  berpengaruh  bagi  semua  kalangan.  Gema  dari  pendidikan  karakter  adalah bagaiman  produk  dari  pendidikan  kita  tidak  hanya  mencerdaskan  kehidupan  bangsa  tetapi  juga  bangsa  yang  beretika  dan menjunjung tinggi nilai-nilai agama dan nilai-nilai moral serta memiliki karakter yang baik.
Berdasarkan  uraian  pada  latar  belakang  masalah  di  atas  maka  penulis  mengambil  beberapa  pokok  permasalahan antara lain:
1. Bagaimana  pengertian nilai-nilai karakter?
2. Bagaimanakah peran keluarga dalam menanamkan nlai nilai krakter pada anak di era digital?

## Metode
Metode  penelitian  kali  ini,  penulis  lebih  fokus  melakuan  dengan  pendekatan  kepustakaan  atau  lebih    dikenal dengan Library Research. Pendekatan penelitian ini  dilaksanakan dengan cara membaca, menelaah dan mencatat berbagai literatur  atau  bahan  bacaan  yang  sesuai  dengan  pokok  bahasan,  kemudian  disaring  dan  dipaparkan  literatur  literatur  yang berkatan dengan tema penelitian.  Teknik ini dilakukan guna memperkuat fakta untuk membandingkan perbedaan dan atau persamaan  antara  teori  dan  praktek  yang  sedang  penulis  teliti.  Meskipun  telah  ada  beberapa  tulisan  yang  memiliki kemiripan dengan judul penelitian tentang peran keluarga dalam menanamkan nilai nilai karakter pada anak namun dalam penelitian  kali  ini  memiliki  perbedaan  karena  pada  penelitian  ini  memfokuskan  hal  tersbut  di  era  digital.  Penulis  juga menyandingkan  dengan beberapa literatur lainnya yang memiliki keterkaitan dengan tema penelitian penulis.

## Pembahasan
1. Pengertian Nilai nilai karakter
e-ISSN 2088-513X. (Online)
Pengertian  karakter  menurut  Pusat  Bahasa  adalah“bawaan,  hati,  jiwa,  kepribadian,  budi  pekerti,  perilaku, personalitas, sifat, tabiat, temperamen, watak”. Adapun  berkarakter adalah berkepribadian, berperilaku, bersifat, bertabiat, dan berwatak” 1 .
Griek  mengemukakan  bahwa  karakter  dapat  didefinisikan  sebagai  paduan  dari  pada  segala  tabiat  manusia  yang bersifat  tetap,  sehingga  menjadi  tanda  yang  khusus  untuk  membedakan  orang  yang  satu  dengan  yang  lain.  Kemudian Leonardo A. Sjiamsuri dalam bukunya ”Kharisma Versus Karakter” yang dikutip Damanik mengemukakan bahwa karakter merupakan  siapa  anda  sesungguhnya.  Batasan  tersebut  menunjukkan  bahwa  karakter  sebagai  identitas  yang  dimiliki seseorang  atau  sesuatu  yang  bersifat  menetap  sehingga  seseorang  atau  sesuatu  yang  bersifat  menetap  sehingga  seseorang atau sesuatu itu berbeda dari yang lain. 2
Penguatan  pendidikan  moral  ( moral  education )  atau  pendidikan  karakter  ( character  education )   dalam  konteks sekarang sangat relevan untuk mengatasi krisis moral yang sedang melanda di negara kita. Krisis tersebut antara lain berupa maraknya angka kekerasan anak-anak dan remaja, kejahatan terhadap teman, pencurian yang dilakukan oleh anak di bawah umur,  kebiasaan  menyontek,  penyalahgunaan  obat-obatan,  pornografi,  sikap  tidak  peduli    terhadap  orang  sekitar  dan lingkungan,    perusakan  milik  orang  lain  dan  ketergantungan  terhadap  gedgat  dan  android  sudah  menjadi  masalah  sosial yang hingga saat ini belum dapat diatasi secara tuntas, oleh karena itu betapa pentingnya pendidikan karakter . Menurut  Lickona,  karakter  berkaitan  dengan  konsep  moral  ( moral  knonwing ),  sikap  moral  ( moral  felling ),  dan perilaku  moral  ( moral  behavior ).  Berdasarkan  ketiga  komponen  ini  dapat  dinyatakanbahwa  karakter  yang  baik  didukung oleh pengetahuan tentang kebaikan, keinginan untuk berbuat baik, dan melakukan perbuatan kebaikan. Bagan dibawah ini merupakan bagan kterkaitan ketiga kerangka pikir ini.
Gambar:  Keterkaitan  antara  komponen  moral  dalam  rangka  pembentukan Karakter  yang  baik  menurut Lickona

## Pengertian Pendidikan Karakter Menurut Ahli
a.  Pendidikan Karakter Menurut Lickona
1 Akhmad  Sudrajat,  ”  Konsep  Pendidikan  Karakter”,  dalam akhmadsudrajat.wordpress  .com, 15 September  2010, http://akhmadsudrajat.wordpress .  com/2010/09/15/konsep-pendidikan-karakter/  dan  baca Kemendiknas, Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama (Jakarta, 2010).
2 Anita Yus, “Pengembangan Karakter Melalui Hubungan Anak-Kakek-Nenek”, dalam dalamArismantoro (Peny.), Tinjauan Berbagai Aspek Character Building (Tiara Wacana: Yogyakarta, 2008), hal. 91.
e-ISSN 2088-513X. (Online)
Secara  sederhana,  pendidikan  karakter  dapat  didefinisikan  sebagai  segala  usaha  yang  dapat  dilakukan  untuk mempengaruhi  karakter  siswa.  Tetapi  untuk  mengetahui  pengertian  yang  tepat,  dapat  dikemukakan  di  sini  definisi pendidikan karakter yang disampaikan oleh Thomas Lickona. Lickona menyatakan bahwa pengertian pendidikan karakter adalah  suatu  usaha  yang  disengaja  untuk  membantu  seseorang  sehingga  ia  dapat  memahami,  memperhatikan,  dan melakukan nilai-nilai etika yang inti.

## b.  Pendidikan Karakter Menurut Suyanto
Suyanto (2009) mendefinisikan karakter sebagai cara berpikir dan berperilaku yang menjadi ciri khas tiap individu untuk hidup dan bekerja sama, baik dalam lingkup keluarga, masyarakat, bangsa, maupun  negara.

## c.  Pendidikan Karakter Menurut Kertajaya
Karakter adalah ciri khas yang dimiliki oleh suatu benda atau individu. Ciri khas tersebut adalah asli dan mengakar pada  kepribadian  benda  atau  individu  tersebut,  serta  merupakan  “mesin”  yang  mendorong  bagaimana  seorang  bertindak, bersikap, berucap, dan merespon sesuatu (Kertajaya, 2010).

## d.  Pendidikan Karakter Menurut Kamus Psikologi
Menurut  kamus psikologi, karakter adalah kepribadian ditinjau dari titik tolak etis atau moral, misalnya kejujuran seseorang, dan biasanya berkaitan dengan sifat-sifat yang relatif tetap (Dali Gulo, 1982: p.29).

## 2. Nilai-nilai dalam pendidikan karakter
Ada  18  butir nilai-nilai  pendidikan  karakter yaitu  ,  Religius,  Jujur,  Toleransi,  Disiplin,  Kerja  Keras,  Kreatif, Mandiri,  Demokratis,  Rasa  Ingin  Tahu,  Semangat  Kebangsaan,  Cinta  tanah  air,  Menghargai  prestasi, Bersahabat/komunikatif,Cinta Damai, Gemar membaca, Peduli lingkungan, Peduli social, Tanggung jawab.
Lebih jelas tentang nilai-nilai pendidikan karakter dapat di lihat pada bagan dibawah ini
e-ISSN 2088-513X. (Online)

## 18 Nilai Pendidikan Karakter
Pendidikan  karakter  telah  menjadi  perhatian  berbagai  negara  dalam  rangka  mempersiapkan  generasi  yang berkualitas, bukan hanya untuk kepentingan individu warga negara, tetapi juga untuk warga masyarakat secara keseluruhan. Pendidikan  karakter dapat  diartikan  sebagai the  deliberate  us  of  all  dimensions  of  school  life  to  foster  optimal  character development (usaha  kita  secara  sengaja  dari  seluruh  dimensi  kehidupan  sekolah/madrasah  untuk  membantu  pembentukan karakter secara optimal Pendidikan karakter memerlukan metode khusus yang tepat agar tujuan pendidikan dapat tercapai. Di  antara  metode  pembelajaran  yang  sesuai  adalah  metode  keteladanan,   metode  pembiasaan,  dan  metode  pujian  serta hukuman.
Sesungguhnya  dalam  ajaran  agama  Islam  penanaman  karakter  memang  merupakan  suatu  keharusan.  Untuk membentuk karakter anak diperlukan syaratsyarat mendasar bagi terbentuknya kepribadian yang baik. Menurut Megawangi, ada  tiga  kebutuhan  dasar  anak  yang  harus  dipenuhi,  yaitu  maternal  bonding,  rasa  aman,  dan  stimulasi  fisik  dan  mental. 3 Maternal bonding (kelekatan psikologis dengan ibunya) merupakan dasar penting dalam pembentukan karakter anak karena aspek ini berperan dalam pembentukan dasar kepercayaan kepada orang lain (trust) pada anak. Kelekatan ini membuat anak merasa  diperhatikan  dan  menumbuhkan  rasa  aman  sehingga  menumbuhkan  rasa  percaya.  Menurut  Erikson,  dasar kepercayaan yang ditumbuhkan melalui hubungan ibu-anak pada tahun-tahun pertama kehidupan anak akan memberi bekal bagi kesuksesan anak dalam kehidupan sosialnya ketika ia dewasa. Dengan kata lain, ikatan emosional yang erat antara ibu- anak di usia awal dapat membentuk kepribadian yang baik pada anak.

## 3. Peran Keluarga Dalam Menanamkan Nilai Nilai Karakter Pada Anak Di Era Digital
Keluarga  memiliki  banyak  peran,  antara  lain  peran  keluarga  adalah  tempat  kita  berlindung,    mendapatkan  kasih sayang  dan  perhatian.  Keluarga  juga  menjadi  sumber  motivasi  dan  inspirasi  bagi  anggota  keluarga  lainnya.  Sehingga keluarga menjadi harapan dan tumpuan untuk mendapatkan ketenangan dan kenyamanan serta kedamaian dalam hidup. Saat kita mendapat masalah, sakit misalnya maka keinginana kita adalah segera berada ditengah tengah keluarga dengan harapan
3 Melly Latifah, “Peranan Keluarga dalam Pendidikan Karakter Anak…, h. 4.
e-ISSN 2088-513X. (Online)
agar  mendapat  perawatan  dan  kasih  sayang.  Demkian  pula  jika  kita  mendapatkan  sebuah  bentuk  kebahagiaan  misalnya menang  dalam  sebuah  kompetisi  atau  mendaptkan  hadiah  maka  keinginana  kita  adalah  menceritakana  keberhasilan  kita kepada orang orang terdekat atau dengan keluarga kita. Mereka akan rela berbagi dalam suka dan duka. Mereka akan selalu berada di samping kita, mendukung apapun yang terjadi. 4
Keluarga  sebagai  sumber  motivasi  dan  inspirasi  serta  sebagai  salah  satu  factor  yang  memengaruhi  pembentukan karakter  anak  maka  keluarga  sebaiknya  menerapkan  strategi  ataupun  metode  dalam  menanamkan  nilia  nilai  karakater. Pembentukan karakter anak seharusnya dilakukan secara sungguh sungguh, kontinyu dan konsisten. Penanaman nilai nilia karakter ini akan sangat berdampak terhadap karakter anak kelak yang juga akan berpengaruh terhadaa karakter bangsa ini. Di  sinilah  keluarga  memberi  peran  yang  besar  dalam  usaha  penyiapan  generasi  penerus  yang  berkarakter  yang  ada  pada gilirannya  akan  menjadi  anak  bangsa  yang  akan  membangun  bangsa  dan  Negara  yang  berkarakter. 5 Agar  keluarga  dapat menjalankan  perannya  dalam  menanamkan  nilai  nilai  karakter  pada  anak    maka  juga  harus  memahami  tujuan  Pendidikan dalam rumah tangga.
Tujuan  pendidikan  dalam  rumah  tangga  ialah  agar  anak  mampu  berkembang  secara  maksimal.  Hal  itu  meliputi seluruh aspek perkembangan anaknya, yaitu perkembangan jasmani, akal, dan rohani. Tujuan lain ialah membantu sekolah atau  lembaga  kursus  dalam  mengembangkan  kepribadian  anak  didiknya.Terdapat  tujuh  bidang  pendidikan  yang  bisa dilakukan orangtua dalam  memainkan perannya  sebagai pendidik,  yaitu pendidikan jasmani,  kesehatan, akal (intelektual), keindahan,  emosi-psikologikal,  agama  dan  spiritual,  akhlak,  sosial  dan  politik.  Semua  bidang    ini  memiliki  peranan  yang begitu besar dalam mendidik kepribadian seseorang. Selain itu keluarga memiliki tugas agama, moral, dan sosial yang harus ditunaikannya dengan baik untuk menyiapkan putra-putrinya memasuki kehidupan yang lebih baik dan mulia serta terjamin kesehatannya, penuh dengan kebijaksanaan, memiliki akal dan logika yang berkembang, rasa sosial yang peka, penyesuaian psikologikal dengan diri sendiri dan orang lain, mengenal Allah setiap saat, berpegang teguh kepada ajaran-ajaran agama, akhlak mulia, serta mampu bergaul sebaik mungkin dengan manusia lainnya sebagai bagian dari kecintaan  terhadap tanah air dan bangsa (Langgulung, 2004: 303).
Keluarga  menjadi tumpuan harapan suatu bangsa ataupun  agama dalam  menghasilkan generasi  yang berkarakter. Oleh  karenanya  keluarga  diharapkan  dapat  menjalankan  perannya  sebagai  pendidik  utama  dan  pertama  terutama  di  era digital  yang  mempersembahkan  kehidupan  dengan  berbagai  tantangan.  Di  mana  paradigma  dalam  pembentukan  karakter atau transformasi penanaman nilai nilai karakter mengalami perubahan.
Orang  tua  dapat  dikatakan  sebagai  orang   yang  terdekat  dengan anak”. 6 Orang tua  yang terdiri dari seorang ayah dan seorang ibu memiliki peranan yang sangat penting untuk anak-anaknya.
Adapun bentuk peran ibu adalah sebagai berikut :
a.   Sebagai sumber dan pemberi kasih sayang
b.   Pengasuh dan pemelihara
c.   Tempat mencurahkan isi hati
d.   Mengatur kehidupan dalam rumah tangga
e.   Pembimbing hubungan pribadi
f.    Pendidik dalam segi-segi emosi. 7
Disamping ibu, ayah pun juga memegang peranan yang sangat penting  untuk  anaknya.  Aktifitas keseharian   ayah sangat besar pengaruhnya kepada anak. Adapun di tinjau dari fungsi dan tugasnya sebagai ayah, bentuk peran ayah adalah sebagai berikut :
a. Sebagai sumber kekuatan di dalam keluarga
b. Sebagai  penghubung  intern  keluarga  dengan  masyarakat  atau dunia luar
c.     Sebagai pemberi rasa aman bagi keluarga anggota keluarga
d.    Sebagai pelindung terhadap ancaman dari luar
4 Helmawati, Pendidikan Keluarga Teoritis dan Praktis (Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2014), h. 44 5 Moh. Haitami Salim, Pendidikan Agama…, 295
6 Dindin Jamaludin, Paradigm Pendidikan Anak Dalam Islam (Bandung: Pustaka Setia, 2013), h. 133.
7 M. Ngaliman Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoretis Dan Praktis (Bandung: Rosdakarya, 2014), h. 82.
e-ISSN 2088-513X. (Online)
e.     Sebagai hakim atau yang mengadili jika terjadi perselisihan f.     Sebagai pendidik dalam segisegi rasional. 8
Adapun bentuk-bentuk peran orang tua adalah memberikan pengetahuan agama yang baik, memberikan wawasan yang  luas,  berjiwa  pemimpin,  memberikan  rasa  cinta,  kasih  sayang,  perhatian  serta  pendidikan. 9 Berdasarkan  pendapat di atas, maka dapat di difahami bahwa terdapat beberapa bentuk peran keluarga seperti memberikan pendidikan, memberikan pengetahuan    agama    yang  baik,    serta  memberikan    rasa    cinta  dan    kasih  sayang.  Orang  tua  merupakan  tempat bimbingan  yang pertama  dalam  hal membentuk karakter anak. Anak bukan saja membutuhkan pemenuhan material tetapi juga  kasih  sayang,  perhatian,  dorongan,  dan  keberadaan  orang  disisinya”. 32 Orang  tua  yang  merupakan  bagian  utama dalam keluarga sebagai pendidik  akan membentuk karakter anak, perkembangan karakter anak  dikendalkan dan dibentuk melalui bantuan dan bimbingan keluarga terutama oleh orang tua.Orang  tua  merupakan  tempat  bimbingan  yang  pertama dalam  hal  membentuk  karakter  anak.  Anak  bukan  saja  membutuhkan  pemenuhan  material  tetapi  juga  kasih  sayang, perhatian, dorongan, dan keberadaan orang disisiny. 10 Keluarga sebaiknya membina anak dengan strategi dan metode yang lebih  bervarasi  termasuk  dalam  menanamkan  nilia  nilai  karakter  di  era  digital  ini.    Untuk  menjalankan  peran  ini  maka keluarga  mesti  memiliki potensi  yang bisa diandalkan  ketika berhadapan dengan era digital baik dengan era 4.0 maupun menuju era 5.0 dengan berbagai tantangan. Berbicara tentang era digital tdak lepas dari gadget, computer, internet, laptop, android,  sosmed  dan  yang  lainnya.  Internet,  laptop,  android  dan  sebaginya  bukan  lagi  barang  mewah  tetapi  menjadi kebutuhan  dan  kebiasaan  sehari-hari.  Sehingga  hampir  semua  lapisan  masyarakat,  semua  jenjang  usia  dari  berbagai wilayah  di  Indonesa  dapat  menggunakannya.  Kecuali  tempat  tempat  tertentu  yang  tidak  dapat  dijangkau  oleh  jaringan internet namun tetap dapat menggunkan computer atau laptop.
Pengembangan  teknologi  saat  ini  seperti  Internet  mengalami  pengembangan  yang  cepat  sehingga  dapat menempatkan semua pihak dalam posisi yang rentan. Dalam era digital ini gadget telah menjadi kebutuhan dasar manusia sebagai alat  komunikasi, berinteraksi, dan bahkan bertransaksi. Penggunaan  gadget tidak  hanya  terbatas pada  itu, tetapi akhir  -akhir  ini  kemajuan  teknologi  digital  semakin  diminati  oleh  pengguna  gadget  karena  aplikasi  baru  sebagai  media hiburan  dan  dapat  menyebabkan  pengguna  menjadi  kecanduan,  sehingga  mereka  lupa  peran  mereka  sebagai  orang  tua untuk dipenuhi Tanggung jawab mereka dalam merawat dan mendidik anak -anak.
Bahkan pembelajaran di masa pandemic covid 19 yang lalu mengharuskan semua anak belajar melalui android, internet  dan  alat  telekomunikasi  lainnya.  Sehingga  aturan  beberapa  sekolah    yang  semula  tidak  membolehkan  anak memakai  HP,  android    dan  sejenisnya  kemudian  berubah  menjadi  suatu  keharusan.  Semua  ini  menjadi  tantangan  bagi orangtua  di  tiap  keluarga  dalam  menjalankan  perannya  terutama    kaitannya  dengan  penanaman  nilai  nilai  karakter  bagi anak.
Era  digital  membawa  perubahan  yang  berdampak  pada  perilaku  dan  pola  hidup  dengan  demikian  juga memengaruhi pardigma masyarakat secara umum. Dalam hal penanaman nilai nilai karakter ini cukup meresahkan, oleh karena pola dan perilaku  hidup  tidak  hanya pada anak  tetapi juga ada  beberapa orang tua  yang  lupa atau bahkan  tidak punya waktu pada tugas dan tanggunjawabnya sebagai orang tua dalam keluarga. Olehnya itu, perlu untuk  menjalankan peran sebagai orang tua dalam menanamkan nilai nilai karakter pada anak.
Peran orang tua dalam menanamkan nilai nilai karakter pada anak dalam keluarga antara lain sebagai berikut:
a. Pendidik
Sebagai pendidik orang tua dalam  hal ini adalah  semua anggota  keluarga.  Mendidik  anak dalam penanaman nilai nilai karakter bisa dilakukan oleh orang tua dengan cara mengarahkan anak agar berperilaku dengan nilai nilai  karakter,  bisa  langsung  menerapkan  contoh  perilaku  lalu  diberikan  penjelasan  akan    nilai  dari  perilaku yang  dicontohkan.  Kemudian  ada  aturan  yang  disepakati  penerapannya  dan  semua  anggota  keluarga mengimplementaskan.
Sebagai  contoh  perilaku  disiplin  dalam  menjalankan  shalat  lima  waktu,  maka  semua  anggota  keluarga mematuhinya sehingga anak bisa melihatnya sebagai suatu kebiasaan yang memang harus dipatuhi.
b. Menerapkan pembiasan
8 M. Ngaliman Purwanto, h. 8.
9 Arhjayati  Rahim,  “Peranan  Orang  Tua  Terhadap  Pendidikan  Karakter  Remaja  Putri Menurut Islam,” Al-Ulum 13, no. 01 (2013): h. 96.
e-ISSN 2088-513X. (Online)
Pembiasaan  merupakan  salah  satu  metode  Islam  dalam  mendidik  yang  sifat  lebih  alami  dan  lebih  mudah dilaksanakan  mesipun  tidak  dengan  penjelasan.  Pembiasaan  sebagai  sesuatu  yang  dilakukan  secara  berulang ulang akan membuat anak atu siapa saja yang melakannya pada akhirnya akan menjadi suatu perbuatan yang menetap.  Olehnya  itu  dalam  penanaman  nilai  nilai  karakter  metode  pembiasaan  sangat  tepat,  sehingga membiasakan  anak  dalam  bentuk  bentuk  aktifitas  dengan  nilai  nilai  karakter  yang  sarat  dengan  nilai  nilai terutama nilai nilai  agama dan etika bisa lebih efisien.
c. Suritauladan
Keteladanan  adalah  salah  satu  cara  mendidik  yang  mudah  dan  efisen,  karena  orang  tua  atau  keluarga memberikan contoh yang baik seperti ucapan, perbuatan dan tingkah laku dalam hal apapun   untuk dijadikan model bagi anak. Orang tua ataupun semua anggota keluarga diharapkan memberi contoh yang baik termasuk dalam  pemanfaatan  handphone,  android,  internet,  serta  alat  komunikasi  lainnya.  Dalam  penggunaan  alat komunikasi yang terhubung dengan internet akan memudahkan anak mengakses berbagai aplikasi baik dalam bentuk  materi  pembelajaran,  film,  hiburan  berupa  musik  dan  permainan  ataun  game  dan  konten  konten lainnya  seperti  tiktok,  snack  video,  serta  berbagai    bentuk  pertemanan  melalui  media  sosial  yang  pada akhirnya  akan  berkontribusi  menjadi  model  atau  contoh  bagi  anak.  Sehingga  peran  orang  tua  serta  seluruh keluarga  untuk bias  memilah  atau  memilih apa  yang  seharusnya dan apa  yang tidak  seharusnya di lihat oleh anak melalui alat digital tersebut yang kaitanya dengan nilai nilai karakter
d. Tempat anak berkomunikasi
Komunikasi dalam bentuk dialog antara orang tua dengan anak bertukar fikiran  juga disertai  nasehat nasehat. Juga  penting  mengkomunikasikan  apa  yang  baik  dan  harus  dilakukan  oleh  masing  masing  anggta  keluarga mungkin  ada  bisa  untuk  anggota  keluarga  lain  tetapi  tidak  dengan  yang  lainnya  berdasar  usia  ataupun kebutuhannya dan sangat penting untuk dikomunikasikan. Maka orang keluarga dalam hal ini berperan untuk mengkomunkasikannya.
e. Menerapkan aturan disertai reward dan punishman
Peraturan penting dibuat dalam suatu Lembaga untuk dipatuhi oleh semua anggotanya. Demikian pula dalam keluarga  perlu  ada  perangkat  aturan  agar  seluruh  anggota  keluarga  bisa  hidup  tertib  dan  teratur.  Keluarga memegang  peran  penting  dalam  hal  menerapkan  aturan  yaitu  dengan  konsisten  terhadap  aturan  dalam keluarga  dan  akan  lebih  baik  jika  keatuhan  atau  ketidak  patuhan  terhadap  aturan  tersebut  disertai  dengan reward dan punihsmen. Misalnya  orangtua  menetapkan  bahwa  semua  anggota  keluarga  harus  taat menjalankan  shalat  lima,  maka  semua  anggota  keluarga  harus  mematuhinya,    bagi  yang  mematuhi  diberi reward dan  sebaliknya  akan  diberi punishmen berdasar  kesepakatan  selurh  anggota  keluarga.  Contoh  lain aturan penggunaan android bagi anak sebaiknya memiliki durasi waktu.
f. Teman
Mengapa  teman,  karena  teman  merupakan  hal  yang  penting  bagi  anak  terlebih  diera  digital  ini.    Orang  tua atau  keluarga sebaiknya bisa berperan sebagai teman anak dalam beberapa hal misalnya teman anak bertukar fikiran,  teman  anak  berbagai  pengalaman  atau  cerita  tentang  kebeherhasilan  anak  ataupun  kegagaalan  anak, teman  anak  membuat  konten,  teman  anak  bermain  game  dan  sebagainyaa.  Karena  jangan  sampai  anak mencari teman berbagai cerita atau pengalaman yang justeru bisa merusak nilai nilai karakter bagi anak.

## Kesimpulan
Adapun  simpulan  dari    peran  keluarga  dalam  menanamkan  nilai  nilia  karakter  pada  anak  di era  digital  antara  lain  berperan  sebagai  pendidik,  menerapkan  pembiasaan,  sebagai  suri  tauladan, tempat  anak  berkomunikasi,  yang  menerapkan  aturan  yang  disertai reward dan punishmen serta sebagai teman.

## Referensi
Akhmad Sudrajat, ” Konsep Pendidikan Karakter”, dalam akhmadsudrajat.wordpress .com, 15 September 2010, http://akhmadsudrajat.wordpress . com/2010/09/15/konsep-pendidikan-karakter/ dan baca Kemendiknas, Pembinaan Pendidikan Karakter di Sekolah Menengah Pertama, Jakarta, 2010.
Anita Yus, “Pengembangan Karakter Melalui Hubungan Anak-Kakek-Nenek”, dalam dalamArismantoro (Peny.), Tinjauan Berbagai Aspek Character Building, Tiara Wacana: Yogyakarta, 2008.
e-ISSN 2088-513X. (Online)
Arhjayati  Rahim,  “Peranan  Orang  Tua  Terhadap  Pendidikan  Karakter  Remaja  Putri Menurut Islam,” Al-Ulum 13, no. 01 (2013.
Dindin Jamaludin, Paradigm Pendidikan Anak Dalam Islam, Bandung: Pustaka Setia, 2013. Helmawati, Pendidikan Keluarga Teoritis dan Praktis, Bandung: PT Remaja Rosdakarya Offset, 2014. Melly Latifah, “Peranan Keluarga dalam Pendidikan Karakter Anak. Moh. Haitami Salim, Pendidikan Agama Islam M. Ngaliman Purwanto, Ilmu Pendidikan Teoretis Dan Praktis, Bandung: Rosdakarya, 2014. Mustapa, T. (2021). Meningkatkan Prestasi Belajar PKn Melalui Pemberian Tugas Awal di SMA Negeri. Jurnal Etika Demokrasi , 6 (2), 264-271.
Sewang,  A.,  &  Mustafa,  T.  (2020).  Peningkatan  Teacher  Skills  melalui  Supervisi  Klinis  dengan  Pendekatan  Kooperatif Learning. Indonesian Journal of Educational Science (IJES) , 3 (1), 49-68.
Tutu,  M.  (2019). peningkatan  Hasil  Belajar  Pendidikan  Kewarganegaraan  Melalui  Penerapan  Model  Pembelajaran Kooperatif  Tipe  Think  Pair  Share  Siswa  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  4  Polewali  Mandar  Provinsi  Sulawesi Barat. Jurnal Etika Demokrasi , 4 (2).