## Dampak Media Sosial Terhadap Budaya
Pembentukan Budaya “ Alone Together ”
Haryadi Mujianto 1* , Zikri Fachrul Nurhadi 2
1,2 Departemen Ilmu Komunikasi, Fakultas Komunikasi dan Informasi, Universitas Garut, Jl. Raya Samarang No. 52A Hampor, Garut 44151 , Indonesia *Penulis korespondensi; e-mail: haryadimujianto@uniga.ac.id

## Abstrak
Bermedia sosial merupakan salah satu aktifitas yang menunjukkan gaya hidup masyarakat di era digital. Media sosial memberikan  manfaat  besar  bagi  para  penggunanya  dalam  hal  akses  informasi,  pemesanan  transportasi,  pesan  instan, bahkan  untuk  keperluan  hiburan.  Fenomena  yang  terjadi  adalah  perubahan  perilaku  dan  aktifitas  pada  para  pengguna media sosial. Seringkali ditemui kelompok yang sedang mengalami “ alone together” atau “sendiri bersama” di tengah keramaian.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  dampak  media  sosial  terhadap  pembentukan  budaya  “ alone together ”.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  kuantitatif  dan  verifikatif.  Pengumpulan  data  dilakukan dengan menyebarkan kuesioner terhadap 100 orang responden mahasiswa Universitas Garut. Sampel diambil berdasarkan kategori non  purposive  sampling .  Analisis  data  menggunakan  regresi  linier  sederhana  dengan  bantuan  software  IBM SPSS  20.0.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  dampak  yang  signifikan  dari  media  sosial  terhadap pembentukan budaya alone together dengan besaran koefisien determinasi 67,5%, sedangkan sisanya 32,5% dipengaruhi oleh variabel lainnya.
Kata kunci: Media social; tiktok; whatsapp; budaya alone together .

## Abstract
Social media is an activity that shows people's lifestyles in the digital era. Social media provides great  benefits for its users in terms of access to information, ordering transportation, instant messages, even for entertainment purposes. The phenomenon that occurs is a change in behavior and activities of social media users. Often encountered individual on groups who are experiencing "alone together" or "alone together" in the crowd. This study aims to determine the effect of social media on the formation of an "alone together" culture. This study uses a quantitative descriptive approach and verification. Data was collected by distributing questionnaires to 100 respondent students of the University of Garut. Samples were taken based on the category of non-purposive sampling. Data analysis used simple linear regression with IBM SPSS 20.0 software. The results showed that there was a significant effect of social media on the formation of an alone together culture with a coefficient of determination of 67.5%, while the remaining 32.5% was influenced by other variables.
Keywords: Social media; tiktok; whatsapp; alone together culture .
This is an open access article under the CC BY license.

## 1. PENDAHULUAN
Digitalisasi  membawa  perubahan  besar  pada  gaya  hidup  masyarakat  di  seluruh  dunia.  Bermedia  sosial merupakan salah satu aktifitas yang menunjukkan gaya hidup masyarakat di era digital. Media sosial adalah media berbasis teknologi internet yang didesain untuk memudahkan interaksi sosial yang bersifat interaktif atau dua arah (Saleh & Pitriani, 2018). Media sosial membantu aktifitas distribusi informasi secara cepat dan real-time .  Media  sosial  memberikan  manfaat  besar  bagi  para  penggunanya  dalam  hal  akses  informasi, pemesanan transportasi, pengiriman dan penerimaan pesan instan, bahkan untuk keperluan hiburan.
Media  sosial  bermanfaat  untuk  menjaga  hubungan  sosial  secara  virtual,  dimana  kini  individu  tidak  dapat secara langsung berinteraksi karena hambatan waktu dan ruang. (Antoci, Sabatini, & Sodini, 2013) Tingginya
penggunaan  internet  berbanding  lurus  dengan  penggunaan  media  sosial  yang  semakin  meningkat  setiap tahunnya  (Ardi  &  Sukmawati,  The  Contribution  of  Social  Media  and  Mobile  Application  to  Individual Subjective Well-Being in Counseling Perspective, 2019).
Fenomena  yang  kini  terjadi  adalah  perubahan  perilaku  dan  aktifitas  pada  para  pengguna  media  sosial. Seringkali  ditemui  kelompok  yang  sedang  mengalami  “ alone  together” atau  “sendiri  bersama”  di  tengah keramaian. Artinya, mereka sedang berkumpul bersama di suatu tempat, namun tampak sibuk melihat gadget masing-masing tanpa memperdulikan orang lain maupun lingkungan sekitar, seolah mereka sedang sendiri. Istilah alone together pertama kali dicetuskan oleh Sherry Turkle pada tahun 2011.
Dalam bukunya disebutkan bahwa di era digital ini muncul kelompok individu dengan tipe asosial. Mereka fokus  dengan  dunianya  sendiri  ketika  menjelajah  dunia  digital  melalui gadget yang  dimilikinya.  (Turkle, 2011)  Media  sosial  yang  memiliki  karakteristik  virtual  dan  dinamis  memberikan  kemudahan  kepada  para penggunanya dapat menyebabkan penggunaan berlebihan dan kecanduan. (Akhtar & Haq, 2021) Media sosial mengubah  perilaku  remaja  dalam  berhubungan  dengan  orang  tua,  teman  sebaya,  serta  bagaimana  mereka memanfaatkan teknologi (Akram & Kumar, 2017).
Media sosial menyediakan berbagai komunitas sesuai dengan maksud dan tujuan pengembangan platform. Hal  ini  tentunya  akan  membangkitkan  kancah  permasalahan  baru  pada  tataran  kehidupan  klien,  sehingga menjadi tantangan tersendiri bagi konselor di era revolusi industri 4.0 (Ardi & Sukmawati, The Contribution of  Social  Media  and  Mobile  Application  to  Individual  Subjective  Well-Being  in  Counseling  Perspective, 2019).
Situs  jejaring  sosial  banyak  digunakan  oleh  mahasiswa.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  mayoritas peserta  melaporkan  penggunaan  jangka  panjang  situs  jejaring  sosial  untuk  tujuan  nonakademi.  Perilaku kebiasaan  ini  dapat  mengalihkan  perhatian  siswa  dari  pekerjaan  akademis  mereka,  berdampak  buruk  pada kinerja  akademik,  interaksi  sosial,  dan  durasi  tidur  mereka,  dan  menyebabkan  gaya  hidup  menetap  dan aktivitas  fisik,  yang  pada  gilirannya  dapat  membuat  mereka  rentan  terhadap  penyakit  tidak  menular  dan masalah kesehatan mental (Kolhar, Nazir, Kazi, & Alameen, 2021). Remaja melakukan interaksi sosial dengan motif  positif  seperti  pertemanan,  diskusi  kelompok,  bisnis,  dan  juga  mengasah  kemampuan  berbahasa. Intensitas penggunaan media sosial yang tinggi menyebabkan buruknya kualitas interaksi langsung. Remaja semakin sibuk dengan ponselnya dan tidak mengindahkan lingkungan sekitar (Amanda, 2020).
Selain kemudahan dalam akses informasi, media sosial mendorong peningkatan kualitas dan diseminasi terkait efektivitas bisnis. Meski demikian, dalam beberapa kasus, terdapat dampak negatif yang muncul dari peng- gunaan media sosial, terutama yang berkaitan dengan interaksi antar pengguna di dalamnya. Generasi milenial yang  menjadi  target  utama  pengguna  platform  ini  merasakan  dampak  yang  signifikan  (Ardi  &  Putri,  The analysis of the social media impact on the millennial generation behavior and social interactions, 2020).
Penelitian terdahulu yang relevan terkait media sosial mengemukakan bahwa penggunaan media sosial oleh siswa memiliki dampak positif dan negatif terhadap interaksi sosial siswa dengan lingkungannya. Salah satu dampak positif dari media sosial adalah siswa lebih mudah mendapatkan informasi terkini. Sedangkan salah satu dampak negatifnya adalah siswa menjadi kecanduan menggunakan media sosial untuk tidak berinteraksi dengan lingkungannya (Yohanna, 2020).
Penelitian lainnya mengemukakan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media sosial dengan perilaku Sendiri Saat Bersama (Setiadi, Devitoyani, & Andi, 2021). Temuan pada studi lainnya mengungkapkan bahwa media social memberdayakan siswa untuk memahami bahwa platform media sosial, mempromosikan interaksi sosial,  tetapi  mendorong  jarak  fisik  antara  teman-teman  dalam  pertemuan  atau  acara  (Chukwuere,  2021). Donlevie mengemukakan terdapat hubungan yang positif namun lemah antara penggunaan media sosial dan interaksi sosial secara langsung. Semakin tinggi frekuensi individu menggunakan media sosial maka semakin berkurang frekuensi mereka berinteraksi dengan orang lain secara langsung (Donlevie, 2018).
Universitas Garut merupakan perguruan tinggi yang ramah digital. Sebagian besar kegiatan belajar-mengajar dan administrasi akademik maupun keuangan dapat diakses dan dilakukan secara digital. Mahasiswa, dosen
maupun karyawan diberikan akses wifi sebagai fasilitas untuk menjelajah dunia digital serta untuk keperluan distribusi informasi antar civitas akademik. Penelitian dilakukan di Universitas Garut karena sering ditemu- kannya  mahasiswa yang melakukan aktifitas digital seperti browsing, scrolling dan chatting di lingkungan kampus di luar jam kuliah sembari berkumpul dengan teman-temannya.
Berdasarkan  kegiatan  pra-penelitian  yang  dilakukan  penulis  pada  beberapa  kegiatan  formal  maupun  tidak formal  di  lingkungan  Universitas  Garut,  terdapat  fenomena  perubahan  perilaku  yang  berkenaan  dengan penggunaan gadget .  Beberapa  mahasiswa  tampak  menggunakan gadget di  saat  perkuliahan  sedang  ber- langsung secara tatap muka. Selain itu, ketika perkuliahan selesai mahasiswa berkumpul bersama di depan kelas,  kantin,  tempat  parkir  dan  lain  sebagainya  namun  tampak  sibuk  sendiri  dengan gadget- nya  masing- masing.  Mereka  lebih  senang  berinteraksi  melalui  media  sosial  maupun  aplikasi chatting yang  tersedia  di gadget -nya  masing-masing.  Adapun  media  sosial  yang  sering  digunakan  adalah Tiktok sedangkan  aplikasi chatting yang sering digunakan adalah aplikasi WhatsApp.
Pertanyaan dalam penelitian ini adalah bagaimana dampak media sosial terhadap pembentukan budaya “ alone together ”. Media sosial yang diteliti adalah Tiktok dan WhatsApp . Penelitian ini diharapkan dapat membawa manfaat  dalam  perkembangan  ilmu  pengetahuan  sosial,  khususnya  di  bidang  ilmu  komunikasi  mengenai faktor yang mempengaruhi minimnya interaksi sosial antar individu dewasa ini atau yang lebih dikenal dengan sebutan budaya alone together.
Efek  positif  dari  media  sosial  yaitu  membantu  para  profesional  untuk  memasarkan  keterampilan  mereka, mencari peluang bisnis dan membuat jaringan secara efisien. Efek negatifnya, internet sarat dengan sejumlah risiko  yang  terkait  dengan  komunitas  online.  Cyberbullying,  yang  berarti  jenis  pelecehan  yang  dilakukan dengan menggunakan teknologi elektronik, adalah salah satu risikonya (Akram & Kumar, 2017).
Urgensi  penelitian  ini  adalah  media  sosial Tiktok dan WhatsApp memberi  dampak  negatif  terhadap  pem- bentukan  perilaku  masyarakat  yang  membudaya  seperti  perilaku  “ alone  together ”.  Dampak  negatif  media sosial  akan  lebih  disoroti  dalam  penelitian  ini  guna  meminimalisir  dampaknya  pada  interaksi  sosial  pada kehidupan sosial masyarakat di masa kini dan masa yang akan datang.
Penelitian serupa mengenap hubungan antara penggunaan media sosial dengan perilaku Sendiri Saat Bersama pernah  dilakukan  oleh  Setiadi,  dkk.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan  antara  peng- gunaan media sosial terhadap perilaku Sendiri Saat Bersama . (Setiadi, Devitoyani, & Andi, 2021).

## 2. TINJAUAN PUSTAKA

## 2.1 Media Sosial
Media sosial adalah media berbasis teknologi internet yang didesain untuk memudahkan interaksi sosial yang bersifat  interaktif  atau  dua  arah  (Saleh  &  Pitriani,  2018).  Nasrullah  mengungkapkan  bahwa  media  sosial memiliki tujuh karakteristik, yaitu:
1) Jaringan, media sosial terbangun dari struktur sosial yang terbentuk dalam jaringan atau internet.
2) Informasi,  informasi  menjadi  hal  yang  penting  dari  media  sosial  karena  dalam  media  sosial  terdapat aktifitas memproduksi konten hingga interaksi yang berdasarkan informasi.
3) Arsip, bagi pengguna media sosial arsip merupakan sebuah karakter yang menjelaskan bahwa informasi telah tersimpan dan bisa diakses kapanpun dan melalui perangkat apapun.
4) Interaksi,  karakter  dasar  dari  media  sosial  adalah  terbentuknya  jaringan  antar  pengguna.  Hal  ini  dapat berupa suka, komentar dsb.
5) Simulasi Sosial, media sosial memiliki karakter sebagai media berlangsungnya masyarakat di dunia virtual. Interaksi yang terjadi di media sosial mampu  menggambarkan realitas yang terjadi akan tetapi interaksi yang terjadi adalah simulasi yang terkadang berbeda sama sekali.
6) Konten oleh pengguna, karakteristik ini menunjukan bahwa konten dalam media sosial sepenuhnya milik dan juga berdasarkan pengguna maupun pemilik akun.
7) Penyebaran,  penyebaran  adalah  karakter  lain  dari  media  sosial,  tidak  hanya  menghasilkan  dan  meng- konsumsi  konten  tetapi  juga  aktif  menyebarkan  sekaligus  mengembangkan  konten  oleh  penggunanya (Nasrullah, 2016).
Kietzmann dkk. membangun 7 kerangka yang menjabarkan fungsi media sosial, yaitu:
1) Identitas,  fungsi  media  sosial  sebagai  pengaturan  identitas  para  penggunanya  seperti  nama,  usia,  jenis kelamin, profesi, lokasi serta foto.
2) Percakapan, fungsi media sosial sebagai media untuk berkomunikasi dengan pengguna lainnya.
3) Berbagi, fungsi media sosial dalam bertukar dan berbagi konten berupa teks, gambar, atau video.
4) Kehadiran,  fungsi  media  sosial  dimana  para  pengguna  dapat  mengakses  informasi  mengenai  pengguna lainnya.
5) Hubungan, fungsi media sosial untuk dapat terhubung atau terkait dengan pengguna lainnya.
6) Reputasi, fungsi media sosial untuk dapat mengidentifikasi orang lain serta dirinya sendiri.
7) Grup,  fungsi  media  sosial  untuk  dapat  membentuk  komunitas  dan  sub-komunitas  yang  memiliki  latar belakang, minat, atau demografi yang sama (Kietzmann, Hermkens, McCarthy, & Silvestre, 2011).

## 2.2 Budaya Alone Together
Istilah alone together pertama kali dicetuskan oleh Sherry Turkle pada tahun 2011. Dalam bukunya disebutkan bahwa di era digital ini muncul kelompok individu dengan tipe asosial. Mereka fokus dengan dunianya sendiri ketika menjelajah dunia digital melalui gadget yang dimilikinya. (Turkle, 2011)

## 3. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah explanatory  research .  Pendekatan  penelitian  yang  digunakan adalah deskriptif kuantitatif dan verifikatif. Data yang diperoleh untuk kepentingan penelitian ini terdiri dari data primer dan data sekunder. Data Primer berupa tanggapan yang diperoleh melalui penyebaran kuesioner. Sedangkan  data  sekunder  merupakan  data-data  pendukung  yang  diperoleh  dari  buku,  jurnal  ilmiah,  serta literatur  lainnya  yang  relevan  dengan  topik  penelitian.  Responden  terdiri  dari  100  orang  mahasiswa Universitas Garut.
Variabel  yang  diteliti  yaitu  variabel  media  sosial  (X)  dan  variabel  budaya alone  together (Y).  Indikator diadopsi dari penelitian tardahulu dari Setiadi, dkk. Operasionalisasi variabel disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Operasionalisasi Variabel Penelitian
Variabel Indikator Media Sosial (X) • Partisipasi
• Keterbukaan
• Percakapan
• Komunitas
• Saling Terhubung
Alone Together (Y) Asyik Sendiri
Sumber: (Setiadi, Devitoyani, & Andi, 2021)
Teknik pengumpulan data dilakukan melalui penelitian lapangan dan penelitian kepustakaan. Analisis data yang digunakan pada penelitian ini adalah analisis deskriptif kuantitatif dan análisis statistik menggunakan bantuan software 20.0. Berdasarkan uraian di atas, maka dapat dirumuskan hipotesis sebagai berikut: Ho: tidak terdapat peranan positif dan signifikan dari media sosial terhadap budaya alone together .

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Melalui pertanyaan di berikan dalam kuesioner yang disebarkan untuk keperluan penelitian ini, maka penulis dapat  mengetahui  tanggapan  responden  mengenai  persepsi  responden  terhadap  media  sosial Tiktok dan
WhatsApp serta budaya alone together. Skala pengukuran yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala pengukuran Likert . Setiap pertanyaan mengandung empat alternatif jawaban, yaitu sangat setuju (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), dan sangat tidak setuju (STS).

## 4.1. Penggunaan Media Sosial
Untuk mengetahui tanggapan responden mengenai media sosial Tiktok dan WhatsApp maka data disajikan secara rinci pada Tabel 2.
Tabel 2. Tanggapan Mengenai Media Sosial Tiktok dan WhatsApp Menurut Persepsi Responden No. Indikator Nilai Jawaban Rerata Skor Kesimpulan 1 Partisipasi 333 3,33 Setuju 2 Keterbukaan 287 2,87 Setuju 3 Percakapan 332 3,32 Setuju 4 Komunitas 355 3,55 Setuju 5 Saling Terhubung 367 3,67 Setuju Total 1674 16,74 Skor 3,35 Setuju
Sumber: hasil rekapitulasi jawaban responden.
Berdasarkan  Tabel  2,  dapat  dilihat  bahwa  tanggapan  responden  mengenai  media  sosial  yang  terdiri  dari partisipasi, keterbukaan, percakapan, komunitas, dan saling terhubung adalah setuju. Hal ini ditunjukkan oleh nilai rerata skor sebesar 3,35. Artinya, responden setuju dengan semua pernyataan yang  menjadi indikator pada  variabel  penggunaan  media  sosial.  Responden  sering  membuka  media  sosial Tiktok dan WhatsApp , memberikan like pada  pengguna Tiktok lain  jika  postingannya  dirasa  menarik,  sebagian  kecil  responden senang mengunggah foto dan video kegiatan sehari-hari di Tiktok . Mereka aktif memberikan komentar dan menanggapi komentar dari pengguna lain di Tiktok dan melakukan mention . Mereka mengikuti perkembangan mode  dan  gaya  hidup  dari  akun Tiktok komunitas  yang  diikuti.  Mereka  juga  sering  melakukan share ke jejaring  sosial  lain  pada  saat  mengunggah  foto  dan  video  di Tiktok .  Responden  lebih  nyaman  menelpon melalui suara di aplikasi WhatsApp dari pada berbicara langsung dengan teman. Mereka lebih suka mengirim dan  membalas  pesan  kepada  teman  melalui  aplikasi WhatsApp ,  mengirim  foto  dan  video  kepada  teman melalui aplikasi WhatsApp . Hasil wawancara menunjukan bahwa media sosial Tiktok digunakan mahasiswa sebagai sarana mencari informasi, berita dan hiburan. Selain itu, Tiktok juga digunakan untuk saling berbagi moment, edukasi dan hiburan dalam bentuk video pendek. Aplikasi WhatsApp digunakan mahasiswa untuk saling berbagi informasi melalui jaringan pribadi ataupun grup. Informasi yang dibagikan berupa informasi akademik, kejadian terkini dan hiburan. Mereka saling berbagi konten menarik dari media sosial lain seperti Youtube , Instagram , dan sebagainya.

## 4.2. Budaya Alone Together
Untuk  mengetahui tanggapan responden mengenai budaya alone together maka  data disajikan secara rinci pada Tabel 3.
Tabel 3. Tanggapan Mengenai Budaya Alone Together Menurut Persepsi Responden No. Indikator Nilai Jawaban Rerata Kesimpulan 1 Asyik Sendiri 292 3 Setuju Skor 3 Setuju
Sumber: hasil rekapitulasi jawaban responden.
Berdasarkan Tabel 3, dapat dilihat bahwa tanggapan responden mengenai pembentukan budaya alone together yang  terdiri  dari  asyik  sendiri  adalah  setuju.  Hal  ini  ditunjukkan  oleh  nilai  rerata  skor  sebesar  3.  Artinya, responden setuju dengan semua pernyataan yang menjadi indikator pada variabel pembentukan budaya alone together .  Hasil  wawancara  menunjukan  bahwa  responden  lebih  asyik  sendiri  dengan gadget jika  sedang berkumpul  bersama  teman-teman.  Hal  ini  dikarenakan  sudah  tercipta  budaya  dari  kebiasaan  yang  sering dilakukan terutama pada saat musim pandemi Covid-19 dimana semua aktivitas akademik dilakukan secara daring. Dimulai dari absen, perkuliahan melalui aplikasi Google Meet , hingga ke pencarian materi dan bahan
untuk  mengerjakan  tugas  di  aplikasi Google  Chrome .  Faktor  lainnya  yang  mendorong  kebiasaan  asyik menggunakan gadget sendiri adalah rutinitas sehari-hari di rumah saat pandemi dimana setiap orang butuh akan hiburan yang Sebagian besar didapatkan dari media sosial. Konten video lucu, film, dan lain sebagainya membuat mereka tertarik dan terbiasa scrolling Tiktok dan setiap hari hingga menimbulkan kecanduan.

## 4.3. Dampak Media Sosial terhadap Budaya Alone Together
Untuk  mengetahui dampak media sosial terhadap pembentukan budaya alone together maka dilakukan uji regresi linier sederhana, uji korelasi dan determinasi dan uji hipotesis dengan terlebih dahulu dilakukan uji validitas dan reliabilitas.

## 1. Uji Validitas
Untuk mengetahui keabsahan (validitas) data maka data r hitung dan r tabel untuk kedua variabel disajikan pada Tabel 4.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Variabel X dan Y Variabel r Hitung r Tabel Kesimpulan X 0,202-0,697 0,196 Valid Y 0,332-0,447 0,196 Valid
Sumber: hasil perhitungan uji validitas melalui IBM SPSS Versi 20.0.
Berdasarkan Tabel 4, hasil pengujian validitas untuk variabel media sosial dan variabel budaya alone together adalah valid. Dengan menggunakan tingkat kepercayaan (alpha) sebesar 5% dan jumlah responden 100 orang, maka diperoleh nilai korelasi product moment atau r tabel (dk = n-1 = 100-1 = 99) adalah 0,196. Dari hasil perhitungan IBM SPSS versi 20.0 diketahui bahwa semua pernyataan dalam kuisioner variabel X dan Y adalah valid  karena r  hitung  > r tabel  (perbandingan  antara corrected  item-total  correlation  dengan  r  tabel  sebesar 0,196). Artinya, semua item pernyataan yang terdapat pada variabel X dan Y, dinilai valid mewakili konsep atau variabel yang diukur.

## 2. Uji Reliabilitas
Untuk mengetahui konsistensi (reliabilitas) data maka data r kritis dan Cronbach’s Alpha untuk kedua variabel disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5. Hasil Uji Reliabilitas Variabel X dan Y Variabel r kritis Cronbach’s Alpha Kesimpulan X 0,867 0,70 Reliabel Y 0,713 0,70 Reliabel
Sumber: hasil perhitungan uji reliabilitas melalui IBM SPSS Versi 20.0.
Berdasarkan  Tabel  5,  dapat  diihat  hasil  perhitungan  Reliability  Statistics  Variabel  X  dan  Y  diperoleh  nilai cronbach’s alpha variabel X dan Y lebih besar dari 0,70. Maka dapat disimpulkan bahwa konstruk pernyataan yang merupakan dimensi variabel X dan Y adalah reliabel. Sehingga kuesioner dapat digunakan sebagai alat ukur yang stabil dan memberikan hasil yang relatif konsisten.

## 4.4. Analisis Regresi Linier Sederhana
Analisis  statistik  dengan  uji  regresi  linier  sederhana  melibatkan  variabel  penggunaan  media  sosial  (X)  dan pembentukan budaya alone together (Y). Dalam penelitian ini digunakan tingkat signifikansi α = 5% yang artinya kemungkinan kesalahan yang ditolerir adalah 5%.
Tabel 6 . Hasil Uji Regresi
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) .434 .216 2.012 .047 X 1.121 .079 .821 14.258 .000
a. Dependent Variable: Y Sumber: hasil perhitungan uji regresi melalui IBM SPSS Versi 20.0.
Berdasarkan Tabel 6, diperoleh nilai signifikansi 0,000 lebih kecil dari 0,050. Hal ini menunjukkan bahwa variabel  penggunaan  media  sosial  (X)  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap  pembantukan  budaya alone  together (Y).  Berdasarkan  di  atas  dapat  diperolah  model  regresi  untuk  penelitian  ini  adalah  sebagai berikut:
Persamaan Regresi: Y= 0,434 + 1,121X + e
Dari persamaan tersebut dapat diinterpretasikan sebagai berikut:
1) Konstanta b0 = 0,434 menyatakan bahwa harga matematis dari pembentukan budaya alone together = 0, dan
2) Koefisien regresi X : b1 = 1,121; ini berarti jika X naik satu satuan, maka Y naik 1,121 satuan pada kondisi X = 0, artinya jika penggunaan media sosial Tiktok dan WhatsApp naik satu satuan, maka pembantukan budaya alone together naik sebesar 1,121.

## 4.5. Analisis Koefisien Korelasi dan Determinasi
Analisis  koefisien  korelasi  merupakan  angka  yang  menunjukkan  arah  dan  kuatnya  hubungan  antara  dua variabel  secara  bersama-sama  atau  lebih  dengan  variabel  yang  lainnya.  Hubungan  korelasi  variable  X  dan variable Y secara rinci disajikan pada Tabel 7.

## Tabel 7. Hasil Uji Korelasi dan Determinasi
Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .821* .675 .671 .42629
a. Predictors: (Constant), X Sumber: hasil perhitungan melalui IBM SPSS Versi 20.0.
Dari  Tabel  7,  dapat  dilihat  bahwa  koefisien  korelasi (R)  variabel X  dengan  variable  Y  sebesar  0,821  yang berada  antara  0,80  dan  1,000,  artinya  penggunaan  media  sosial Tiktok dan WhatsApp memiliki  hubungan positif yang kuat dengan pembantukan budaya alone together . Besarnya kontribusi penggunaan media sosial Tiktok dan WhatsApp terhadap pembantukan budaya alone together ditunjukkan dengan besarnya koefisien determinasi yang telah disesuaikan ( R Square ) sebesar 0,675 atau 67,5%, sedangkan sisanya sebesar 32,5% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diikutsertakan dalam penelitian ini.

## 4.6. Uji Hipotesis (Uji t)
Uji  hipotesis  t  dilakukan  untuk  mengetahui  tingkat  signifikansi  pengaruh  variabel  independen  terhadap variabel dependen. Hasil uji hipotesis ditunjukan pada Tabel 8.
Tabel 8. Hasil Uji Hipotesis (Uji t)
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) .434 .216 2.012 .047 X 1.121 .079 .821 14.258 .000
a. Dependent Variable: Y Sumber: hasil perhitungan melalui IBM SPSS Versi 20.0.
Dengan melihat Tabel 8, dilakukan pengujian statistik dengan tahapan-tahapan sebagai berikut:
1) Merumuskan Hipotesis Nol.
Ho:  Penggunaan  media  sosial  tidak  berdampak  secara  signifikan  terhadap  pembentukan  budaya alone together.
Ha:  Penggunaan media sosial berdampak secara signifikan terhadap pembentukan budaya alone together.
2) Menentukan tingkat signifikansi.
Tingkat signifikansi yang diambil untuk penelitian ini adalah 5% atau 0,05.
3) Pengambilan keputusan.
Pengambilan keputusan berdasarkan perbandingan angka probabilitas dengan tingkat signifikan adalah Ho ditolak karena:  Probabilitas  0,000  <  0,05  Kesimpulannya  adalah  Penggunaan  media  sosial Tiktok dan WhatsApp berdampak secara signifikan terhadap pembentukan budaya alone together.
Hasil penelitian dampak penggunaan media sosial Tiktok dan WhatsApp terhadap pembentukan budaya alone together sejalan dengan penelitian yang mengemukakan bahwa terdapat hubungan antara penggunaan media sosial dengan perilaku Sendiri Saat Bersama . (Setiadi, Devitoyani, & Andi, 2021) Donlevie mengemukakan terdapat  hubungan  yang  positif  namun  lemah  antara  penggunaan  media  sosial  dan  interaksi  sosial  secara langsung.  Semakin  tinggi  frekuensi  individumenggunakan  media  sosial  maka  semakin  berkurang  frekuensi mereka berinteraksi dengan orang lain secara langsung (Donlevie, 2018).

## 5. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis yang telah dilakukan pada penelitian ini, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut  Media  sosial Tiktok digunakan  mahasiswa  sebagai  sarana  mencari  informasi,  berita  dan  hiburan. Perilaku Alone Together dilihat dari mereka lebih asyik sendiri dengan gadget jika sedang berkumpul bersama teman-teman. Hal ini dikarenakan sudah tercipta budaya dari kebiasaan yang sering dilakukan terutama pada saat musim pandemi Covid-19 dimana semua aktivitas akademik dilakukan secara daring. Media Sosial Tiktok dan WhatsApp berperan secara signifikan terhadap pembentukan budaya alone together . Hal ini dibuktikan dari pengambilan keputusan berdasarkan perbandingan angka probabilitas dengan tingkat signifikan adalah Ho ditolak karena probabilitas 0,000 < 0,05. Hal ini sejalan dengan penelitian yang mengemukakan bahwa terdapat  hubungan  antara  penggunaan  media  sosial  dengan  perilaku Sendiri  Saat  Bersama .  (Setiadi, Devitoyani,  &  Andi,  2021)  Donlevie  mengemukakan  terdapat  hubungan  yang  positif  namun  lemah  antara penggunaan  media  sosial  dan  interaksi  sosial  secara  langsung.  Semakin  tinggi  frekuensi  individu  meng- gunakan  media  sosial  maka  semakin  berkurang  frekuensi  mereka  berinteraksi  dengan  orang  lain  secara langsung (Donlevie, 2018).
Saran yang dapat diberikan dari penelitian ini bagi penelitian yang akan datang, yaitu jumlah sampel yang diteliti pada penelitian berikutnya sebaiknya diperluas untuk dapat melihat lebih jelas peranan dari variabel penggunaan media sosial terhadap pembentukan budaya alone together . Selain itu, media sosial yang dijadikan objek  penelitian  disertakan  dengan  media  lainnya  seperti Youtube , Instagram , Snapchat , Telegram ,  dan sebagainya.

## DAFTAR PUSTAKA
Akhtar, A., & Haq, A. (2021). Social Media Addiction: The Rising Concepts and Issues. Journal of Peace, Development and Communication, 5 (2), 100-110. doi: https://doi.org/https://doi.org/10.36968/JPDC-V05-I02-09 Akram, W., & Kumar, R. (2017). A Study on Positive and Negative Effects of Social Media on Society. International Journal of Computer Sciences and Engineering, 5 (10), 347-354. doi: http://dx.doi.org/10.26438/ijcse/v5i10.351354 Amanda,  N.  R.  (2020).  Social  Interaction  Among  Adolescents  Who  Use  Social  Media. Advances  in  Social  Science, Education and Humanities Research, 395 , 112-117. doi: http://dx.doi.org/10.2991/assehr.k.200120.025 Antoci, A., Sabatini, F., & Sodini, M. (2013). Bowling alone but tweeting together: the evolution of human interaction in the  social  networking  era. Quality  &  Quantity:  International  Journal  of  Methodology,  48 (4),  1911-1927.  doi: http://dx.doi.org/10.1007/s11135-013-9863-z
Ardi, Z., & Putri, S. A. (2020). The analysis of the social media impact on the millennial generation behavior and social interactions. Southeast  Asian  Journal  of  technology  and  Science,  1 (2),  70-77.  doi:  https://doi.org/10.29210/ 81065100
Ardi, Z., & Sukmawati, I. (2019). The Contribution of Social Media and Mobile Application to Individual Subjective Well-Being  in  Counseling  Perspective. Journal  of  Counseling  and  Educational  Technology,  2 (1),  33-41.  doi: https://doi.org/10.32698/0571 Borrero, J. D., Andrade, A. D., & Urquhart, C. (2013). Social Movements On The Internet: Together Alone Or Alone Together? Proceedings of the 21st European Conference on Information Systems . doi: 10.13140/2.1.3741.7924 Chukwuere,  J.  E.  (2021).  The  Impact  Of  Social  Media  On  Students'  Social  Interactions. Journal  of  Management Information and Decision Sciences, 24 (7), 1-15.
Donlevie,  K.  (2018).  Screen  Time  Versus  Face  Time:  How  Social  Media  Usage  Affects  Time  Spent  Face  to  Face. Sociology Senior Seminar Papers, 5 .
Kietzmann, J. H., Hermkens, K., McCarthy, I. P., & Silvestre, B. S. (2011). Social media? Get serious! Understanding the functional building blocks of social media. Business Horizons, 54 (3), 241-251.
Kolhar, M., Nazir, R., Kazi, A., & Alameen, A. (2021). Effect of social media use on learning, social interactions, and sleep duration among university students. Saudi Journal of Biological Sciences, 28 , 2216-2222. doi: https://doi.org/ 10.1016/j.sjbs.2021.01.010
Morrow, J. (2020). Alone Together: Finding Solidarity in a Time of Social Distance. Space and Culture, 23 (3), 315–319. doi:https://doi.org/10.1177%2F1206331220938643 Nasrullah, R. (2016). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Pan,  Y.,  Coleman,  L.,  &  Goodof,  S.  M.  (2019).  Effects  of  Social  Media  Usage  on  Social  Integration  of  University Students. International Journal of Technology in Teaching and Learning, 15 (1), 1-17. Retrieved from https://eric. ed.gov/?id=EJ1276104
Saleh, G., & Pitriani, R. (2018). Pengaruh Media Sosial Instagram dan WhatsApp Terhadap Pembentukan Budaya “Alone Together". Jurnal Komunikasi, 10 (2), 103-114. doi: http://dx.doi.org/10.24912/jk.v10i2.2673
Setiadi, E., Devitoyani, S. R., & A. I. (2021). Alone-Together Mediation in Correlation between Social Media Usage and Face-to-Face Communication of Millennials. Technium Social Sciences Journal, 25 , 93-107. doi: https://doi.org/10. 47577/tssj.v25i1.5107
Turkle, S. (2011). Alone Together: Why Expect More From Technology andLess From Each Other. New York: Basic Books.
Yavich, R., Davidovitch, N., & Frenkel, Z. (2019). Social Media and Loneliness - Forever connected? Higher Education Studies, 9 (2), 10-21. doi: https://doi.org/10.5539/hes.v9n2p10 Yohanna, A. (2020). The influence of social media on social interactions among students. Indonesian Journal of Social Sciences, 12 (2), 34-48. doi: http://dx.doi.org/10.20473/ijss.v12i2.22907