Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
PENDAMPINGAN PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL SEBAGAI SARANA MEMBANGUN CITRA PONDOK PESANTREN NURUL MUSTAFA AL-HUSAINI
Andi Yusika Rangan 1 , Amelia Yusnita 2 , Siti Qomariah 3*
STMIK Widya Cipta Dharma 1,2 , UIN Sultan Aji Muhammad Idris 3
Corresponding Author*: sqomariah.iainsmd@gmail.com

## Abstract
Public  relations  (public  relations)  are  one  of  the  processes  in  building  the  image  of  an institution. Social media has emerged as a flexible and informative means of communication. Social media is one of them because of features such as sharing text or writing, photos and videos. with assistance carried out in terms of making social media, processing content and publishing content on facebook, instagram and youtube, boarding school administrators can interact with the wider community, improve the image of the institution despite the limited human resources and funding with the right digital branding strategy.
Keywords: public relations; branding; social media .

## Abstrak
Publik relation (hubungan masyrakat) adalah salah satu proses dalam membangun citra suatu lembaga hal ini lah yang diperlukan oleh pondok pesantran nurul mustafa al  husaini,  agar  pondok  pesantren  serta  kegiatan-kegiatan  yang  dilakukan  juga diketahui  oleh  masyarakat  luas.dengan  pesatnya  perkembangan  teknologi  saat  ini dimana media sosial muncul sebagai salah satu sarana komunikasi yang fleksibel dan informatif.  media sosial salah  satunya  karna  adanya fitur  seperti  berbagi  teks  atau tulisan, foto dan video. dengan pendampingan yang dilakukan dalam hal pembuatan media sosial, pengolahan konten dan publikasi konten di facebook, instagram dan youtube membuat pengurus pondok pesantren bisa berinteraksi dengan masyarakat luas,  meningkatkan  citra  lembaga  walaupun  ditengah  keterbatasan  Sumber  daya manusia  dan  pendanaan  dengan  strategi  digital  branding  yang  tepat.    Tujuan kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  judul  pendampingan  pemanfaata  media sosial adalah untuk memberikan pengetahuan kepada pengurus pondok pesantren Nurul  Mustofa  al-husaini  dalam  mengelola  media  sosial  agar  meningkatkan  citra lembaga
Kata Kunci : publik relasi ; branding; media social.
@2021 Penerbit PS2PM FISIPKUM UNSERA Segala bentuk plagiarisme dan penyalahgunaan hak kekayaan intelektual akibat diterbitkannya artikel pengabdian masyarakat ini sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 3 Nomor 1, Juni 2021

## PENDAHULUAN
Peningkatan  pengetahuan  bisa dilakukan  dengan  cara  pengabdian masyarakat yang diinisiasi oleh kalangan akdemis. Peningkatan pengetahuan bisa berupa
pendampingan atau kegiatan pelatihan (Qomariah et al., 2020).  Perkembangan teknologi  yang  saat  ini  berada  pada society  5.0.    Di  dalam  konsep  "Society
5.0"  ini,  manusia  akan  berperan  lebih besar dengan mentransformasi big data menjadi suatu kearifan baru yang pada akhirnya  meningkatkan  kemampuan manusia  untuk  membuka  peluang- peluang bagi kemanusian demi
tercapainya kehidupan bermakna (Wibawa & Agustina, 2019).
Perkembanga teknologi
informasi  yang  sangat  luar  biasa  tidak lepas  dari  perkembangan  Internet. Internet  berkembang  sebagai  network society  yang  menghubungkan  antar satu  orang  denga  orang  lainya  di  satu waktu  walau  terpisah  tempat  (Fuqoha et al., 2019).
Semakin  pesatnya  pengunaan internet  di  segala  bidang  mendorong semakin  banyaknya  pengguna  media sosial.  media  sosial  adalah  perangkat komunikasi  personal  yang  bertujuan untuk  saling  berbagi  kepda  siapa  saja baik  melalui  tulisan,  visual  maupun audio  visual.    fitur  yang  diberikan
berbagai macam seperti fasilitas berbagi  teks,  gambar,  dan  video (Setiadi, 2016).    Salah satu manfaat dari media sosial adalah membuat branding terhadap  suatu  institusi,  branding artinya  penamaan  atau  pemberian simbol yang merepresentasikan sesuatu  baik  itu  produ,  jasa  maupun sebuah  institusi  atau  organisasi  yang didapat  dari  persepsi  masyarakat (Ferbita  &  Setianti,  2020).    Saat  ini Dalam perkembangannya muncul istilah  digital  branding  yang  erat terkaitanya  dengan  perkembangan pemanfaatan internet, digital branding adalah  mengkomunikasikan  image atau  citra  mengunkan  jalur  digital (Hidayanto & Kartosapoetro, 2020).
Public  relation adalah  jembatan komunikasi  antara  sebuah  institusi dengan  masyarakat  luas,  sehingga dituntut untuk memiliki sifat dan sikap yang baik dalam penyampaian informasi  yang  diperlukan  mengenai institusi  tersebut,  sehingga  tercipta kepercayaan  dan  keharmonisan  antar institusi dengan masyarakat (Wijaya & Al  Amin,  2020).    Dalam  strategi hubungan  dengan  masyarakat  untuk membuat  citra  baik  dapat  dilakuakn dengan mengadakan kegiatan- kegaiatan sosial atau publikasi
pencapaian-pencapain  yang  didapat.
(Butterick,  2012).  Publisitas  dalam  hal ini  yaitu  pondok  pesantren,  salah  satu
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
strategi yang merupakan upaya menjalin  hubungan  publik  antara institusi  dalam  hah  ini  pondok pesantren  dengan  publik  atau  pihak yang terkait guna menciptakan cita dan mempromosiakn sekolah kepada publik atau masyarakat luas (Suryosubroto, 2012).
Sekolah  atau  pondok  pesantren adalah cikal bakal institusi pendidikan islam  di  indonesia  dalah  pondok pesantren.    pendidikan  dipondok pesantren sekarang ini lebih terstuktur dengan  denga  kurikulum  pesantren dan  juga  pondok  pesantren  juga menawarkan pendidikan formal (Syafe’i, 2017).

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian masyarakat
yang dilakukan dengan metode penelitian  dengan urutan  proses sebagai berikut :
1. Pretest adalah  tahapan  pertama yang dilakuan dengan memberikan kuisioner pertanyaan-pertanyaan
kepada  peserta  yang  mengikuti pendampingan pemanfaatan media sosisal agar mengetahui kemampuan  dan pengetahuan dari peserta.  Sehingga  pokok  bahasan materi yang diberikan sesuai dengan kemapuan dari peserta.
2. Pemberian  materi  adalaha  tahan
kedua dimana narasumber pelatihan, penyampaian disesuaikan  dengan  kemampuan peserta pendampingan,
berdasarkan hasil kuisioner pretest.
3. tahapan  selanjutnyadaalah  prektek pada  materi-materi  yang  sudah dipersiapakan.  peserta dibimbibing langsung untuk
mengiplementasikan  materi  yang didapat  dengan  yaitu  pemnfaatan media sosial.
4. posttest adalah  tahan  selanjutnya yang dikalukan dimana tahapan ini, dikakukan  pengisisna kuisoner kegiatan  yang  telah  dilakuakn untuk mengukur kembali kemapuan dari peserta pendampingan, dan menilai
keberhasilan  transfer  ilmu  yang diberikan. 5. tahapan  terakhir  adalah  penilaian yang dilakuan
narasumber
terhadap kemampuan peserta. penilaian  dikaukan  berdasarkan hasil pekerjaan / hasil praktek yang dikakaukan oleh peserta
pendampingan.

## PEMBAHASAN
1. Mitra
Pondok  pesantren  Nurul  Mustafa Al-Husaini  adalah  pondok  pesantren yang didalamnya juga terdapat
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
madrasah  tsanawiyah  atau  sekolah sederajat dengan SMP (sekolah
Menengah  Pertama).    kurikulum  yang digunakan  ada  dua  yaitu  kurikulum pondok pesantern dan kurikulum 2013
yang  digunkan  untukpmebelajaran  di
madrasah tsanawiyah.
Tahun
pelajaran 2017-2018 siswa 8 orang, guru 7 orang.  2018-2019 siswa 16 orang guru
9 orang.  2019-2020 siswa 27 orang guru 14  orang.    2020-2021  siswa  35  orang,
guru 14 orang
Gambar 1. Pondok pesantren Nurul Mustofa Alhusaini
Jarak  yang  ditempuh  dari  STMIK Widya  Cipta  dharma  ke  pondok pesantren  Nurul  Mustofa  Al-Husaini dengan  mengunakan  kendaraan  roda
empat  dilihat  mengunakan  aplikasi google map sejauh 18.7 KM. hal ini bias dilihat pada gambar 2
Gambar 2. Jarak antara pelaksana dan mitra pengabdian
Volume 3 Nomor 1, Juni 2021

## 2. Pelaksanaan  Kegiatan  Pengabdian
Masyarakat
Kegiatan  pengabdian  dilakuan  di pondok  pesantren  nurul  mustofa  al- husaini  yang  dilaksanakan  selama  2 hari  tanggal  23-24  januari  2021. Adapun materi yang diberikan selama pendampingan adalah :
a) pembuatan  berbagai  akun  media
social Pada materi ini peserta pendampingan diajarkan cara
membuat  akun  di  berbagai  media social, tidak hanya satu media social tetapi juga beberapa media social.
b) cara  pembuatan  konten  berita kegiatan.
Pada materi ini peserta pendampingan diajarkan cara
memberikan narasi dan pilihan kata untuk  publisitas  kegiatan  yang dilakuan pondok pesantren.
c) impact foto Pada  materi  ini,  materi  yang diberikan  adalah  pemilihan  engel foto  yang  baik  serta  pilihan  tagline yang  disematkan  di  foto  agar pembaca hanya dengan melihat foto yang  dipublis  memahani  maksud
dan tujuan yang ingin
disampaiakan.
d) SEO Search Engine Optimation
(pengoptimalisasian mesin pencari) bagaimana  kegiatan  atau  informasi mengenai  pondok  pesantren,  maka pondok  pesatren  nurul  mustofa  al- husaiani  yang  akan  masuk  di  list urutan pertama dipencarian.
e) cara live streaming pada materi ini mengejarkan bagaimana  pemanfaatan  fitur  pada media  social,  agar  kegiaatan  yang sekarang dilakuan diketahui masyarakat secara realtime.
3. Evaluasi kegiatan pengabdian masyarakat.
Sebelum  pelatihan  dilakuan  maka diadakan  kegitan  pretest.    Pertanyaan yang  diberikan  mengenaipemanfaatan media  sosial  dan  lain-lain,  hal  ini dilakuan untuk mengetaui
pengetahuan  awal  mitra  terhadap media sosial.  Pertanyaan pertama yang diberikan  kepada  mitra  adalah  media sosial  apa  saja  yang  digunakan?, presentasi  dapat  dilihat  pada  tabel  1 dibawah ini :
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840
Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
Tabel 1

## Media sosial yang diketahui mitra
Sumber : kuisoner pretest, 2021
Pada  tabel  1  menunjukan  bahwa peserta  pendampingan  mengetahui beragam  media  sosial  yang  ada. Pertannyaan  kedua  yang  diberikan kepada  mitra  adalah  media  sosial  apa
yang  digunakan  dalam  publisitas pondok  pesantren?    jawaban  yang diberikan  dapat  dilihat  pada  tabel  2 dibawah ini:

## Tabel 2
Media sosial yang digunakan untuk publisitas
Sumber : kuisoner pretest, 2021
Pada  tabel  2  menunjukan  media sosial  yang  digunakan  baru  facebook saja.  Pada  pertanyaan  selanjutnya apakah peserta mengetauhi cara
publikasi  foto  atau  gambar  yang  serta SEO  serta  fitur live  streaming ,  jawaban dapat dilihat di tabel 3 di bawah ini
Tabel 3
Pengetahuan impac foto dan SEO Sumber : kuisoner pretest, 2021
No Jawaban Jumlah Presentasi 1 2 3 4 5 Facebook Intagram Twitter WhatsApp Youtube 2 2 2 2 2 100%
100% 100% 100% 100% No Jawaban Jumlah
Presentasi 1 2 3 4 5 6 Facebook Intagram Twitter WhatsApp Youtube Belum ada 2 0 0 0 0 0
100% 0 0 0 0 0 No Jawaban Jumlah
Presentasi 1 2 Mengetahu Tidak Mengetahui 0 2 0 100%
Bantenese Jurnal Pengabdian Masyarakat JPM Bantenese, e-ISSN 2656-1840 Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
Pada  tabel  3  terlihat  peserta pendampingan  belum  mengetahui mengenai materi impack foto dan SEO
dalam meningkatkan publisitas pondok pesantren.
Kegiatan  pengabdian  yang  sudah dilakuakn  selama  dua  hari  dengan jumlah  peserta  sebanyak  dua  orang sedangkan pelaksanaan kegiatan dilakuan  oleh  tiga  orang  dosen  yang bersal dari STMIK Widya cipta dharma dan  UIN  sultan  Aji  Muhammad  Idris Samarinda,  setelah  kegiatan  selesai dilaksanakan tahapan selanjutnya yang dilakuakn  adalah  tahapan  evaluasi kegiatan.    untuk  tahapan  evaluasi peserta pendampingan diminta mengisi  kuisioner  post  test  dengan
pertanyaan yang sama dengan pertanyaan  pretest,  jababan  kuisioner posttest  dirangkum  sebagai  berikut setelah dilakuakan   pada kegiatan ini, peserta  memliki  pengetahan  berbagai media  sosial  yang  bisa  digunakan untuk  publisitas  pondok  pesantren seperti facebook, instagram, twitter dan lain-lain.    sekarang  tidak  hanya facebook  saja  yang  digunakan  tetapi untuk  madrasah  tsnawiyahnya  juga mengunakana instagram. selain pertanyaan yang sama dengan kuisoner prestest, peserta juga diberikan pertannyaan apakah kegiatan ini meningkatkan kemampuan  peserta  pendampingan  ? jawaban  pada  pertanyaan  ini  dapat dilihat pada tabel 4 dibawah ini Tabel 4 Peningkatan Pengetahuan No Jawaban Jumlah Presentasi 1 2 Ya Tidak 2 0
100%
0
Sumber : kuisoner posttes, 2021
Berdasarkan tabel 4, peserta mengalami  peningkatan  pengetahuan dengan  adanya  kegiatan  pengabdian masyarakat berupa pendampingan.

## SIMPULAN
Kegiatan  pendampingan  ini dalam rangka pelaksanaan pengabdian masyarakat  yang  dilakuakn  oleh
dosen-dosen  yang  bersal  dari  STMIK Widya  Cipta  Dharma  dan  UIN  Sultan Aji  Muhammad  Idris  yang  bekerja sama  denga  mintra  Pondok  pesantren Nurul Mustafo Al-Husaini.
Peserta yang mengikuti kegiatan ini  hanya  dua  orang  saja  karna  yang bertugas  untuk  publisitas  pondok pesantren  hanya  dua  orang  saja.
Output yang didapatkan dari kegiatan ini  adalah  mitra  atau  peserta  tau  cara membuat  akun  dan  megelola  akun media  sosial,  mebuat  konten  berita, foto,  SEO  dan  cara  live  Streaming Peserta  sangat  bersemangat,  memiliki keingintahuan  tahuan  yang  besar, tetapi karna terbatasnya waktu
kegiatan  disarankan  agar  kegiatan  ini berkelanjutan menjadi kegiatan mingguan atau bulanan agar ketersinambuang materi terus
berlanjut.  dengan  kegaitan yang  rutin dilakuan  maka  akan  meningkatkan kemampuan  seperti  editing  video, pengabilan  gambar,  mengolah  konten dan lain-lain.

## Referensi
Butterick, K. (2012). Pengantar public relations:  teori  dan  praktik. Jakarta: Rajagrafindo Persada .
Ferbita,  L.  V.,  &  Setianti,  Y.  (2020).
Strategi Digital Branding Lembaga  Ilmu  Pengetahuan Indonesia (LIPI) Melalui Media
Sosial. Jurnal  Ilmu  Komunikasi Acta Diurna , 16 (2).
Fuqoha,  F.,  Anggraini,  A.  P.,  & Apipah, N. D. (2019).
Peningkatan  Digital  Literasi Terhadap  Ujaran  Kebencian  di Media  Sosial  Melalui  Program “Room  of  Law”  Bagi  Siswa Sekolah  Menengah  Atas  di Kota  Serang. BANTENESE:
JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT , 1 (1).
Hidayanto,  S.,  &  Kartosapoetro,  I.  S. (2020). Strategi digital branding pada startup social crowdfunding:  Studi  kasus pada  kitabisa.  com. Jurnal KOMUNIKATIF , 9 (1), 19–33.
Qomariah,  S.,  Rangan,  A.  Y.,  & Yusnita, A. (2020). Peningkatan Pengetahuan Pembuatan Game dalam Rangka Pengenalan Industri  Kreatif  pada  Siswa  di Madrasah Aliyah An-Nur Samarinda. BANTENESE: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT , 2 (2), 110–119.
Setiadi, A. (2016). Pemanfaatan media sosial untuk efektifitas komunikasi. Cakrawala-Jurnal Humaniora , 16 (2).
Volume 3 Nomor 1, Juni 2021
Suryosubroto,  B.  (2012). Hubungan sekolah dengan masyarakat .
Rineka Cipta.
Syafe’i,  I.  (2017).  Pondok  pesantren:
Lembaga pendidikan pembentukan  karakter. Al-
Tadzkiyyah:  Jurnal  Pendidikan Islam , 8 (1), 61–82.
Wibawa,  R.  P.,  &  Agustina,  D.  R.
(2019). Peran pendidikan berbasis  higher  order  thinking skills  (hots)  pada  tingkat
sekolah  menengah  pertama  di era society 5.0 sebagai penentu kemajuan  bangsa  indonesia. EQUILIBRIUM:  Jurnal  Ilmiah Ekonomi  Dan  Pembelajarannya ,
7 (2), 137–141.
Wijaya,  I.  S.,  &  Al  Amin,  M.  (2020). Strategi Public Relations dalam Pengembangan  Brand  Image Sekolah di Sekolah Dasar Islam Terpadu (SDIT) Kota Samarinda. LENTERA , 4 (2).