## PELATIHAN PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS CANVA BAGI GURU MGMP IPS KABUPATEN MEMPAWAH

## CANVA-BASED LEARNING MEDIA DEVELOPMENT TRAINING FOR MGMP IPS TEACHERS, MEMPAWAH DISTRICT
Hadi Wiyono * , Haris Firmansyah, Iwan Ramadhan, Nur Meily Adlika, Shilmy Purnama, Jumardi Budiman, Sumantri, Rina Raihana Putri, Uray Rosa Febrianti
Universitas Tanjungpura *Email: hadipips@untan.ac.id (Diterima 21-11-2022; Disetujui 06-02-2023)

## ABSTRAK
Tujuan  pelaksanaan  PKM  ini  untuk  meningkatkan  minat  guru-guru  IPS  Kabupaten  Mempawah  dalam mengembangkan  media  pembelajaran  berbasis  canva  dan  meningkatkan  keterampilan  guru-guru  IPS Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis canva. Metode yang dilakukan dalam  kegiatan  ini  terdiri:  (a)  Pelatihan,  yaitu  kegiatan  interaktif  dengan  guru-guru  IPS  SMP  Kabupaten Mempawah  untuk  memberikan  penjelasan  teori  tentang  media  pembelajaran,  dan  (b)  Praktik,  memberikan tugas kepada guru-guru membuat media pembelajaran menggunakan aplikasi canva kemudian meminta peserta pelatihan  mengumpulkan  tugas  media  untuk  diberikan  penilaian  dan  masukan.  Hasil  kegiatan  pengabdian Kegiatan  PKM  pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  canva  bagi  guru-guru  MGMP Kabupaten Mempawah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mempawah dan diikuti oleh 27 peserta yang terdiri atas guru-guru IPS dari sekolah di Kabupaten Mempawah, Provinsi Kalimantan Barat. Dapat disimpulkan bahwa kegiatan pengabdian memberikan dampak pada peserta dengan meningkatnya minat guru-guru IPS Kabupaten Mempawah  dalam  mengembangkan  media  pembelajaran  berbasis  canva  serta  meningkatkan  keterampilan guru-guru IPS Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis canva.
Kata kunci: Media Pembelajaran, IPS, Canva

## ABSTRACT
The  purpose  of  implementing  this  PKM  is  to  increase  the  interest  of  Mempawah  Regency  Social  Sciences teachers in developing Canva-based learning media and to improve the skills of Mempawah Regency Social Sciences teachers in developing Canva-based learning media. The method used in this activity consists of (a) Training, which is an interactive activity with Social Sciences teachers at SMP Mempawah Regency to provide theoretical  explanations  about  learning  media,  and  (b)  Practice,  giving  assignments  to  teachers  to  make learning  media  using  the  Canva  application  and  then  asking  the  training  participants  to  submit  media assignments  for  assessment  and  input.  Results  of  community  service  activities  PKM  training  on  the development of Canva-based learning media for Mempawah Regency MGMP teachers was held at Mempawah 2 Public Middle School. It was attended by 27 participants consisting of Social Sciences teachers from schools in  Mempawah  Regency,  West  Kalimantan  Province.  It  can  be  concluded  that  community  service  activities impacted participants by increasing the interest of Mempawah Regency Social Sciences teachers in developing canva-based  learning  media  and  improving  the  skills  of  Mempawah  Regency  Social  Sciences  teachers  in developing canva-based learning media.
Keywords: learning media, IPS, Canva

## PENDAHULUAN
Salah satu komponen utama dalam pembelajaran adalah media pembelajaran. Media pembelajaran merupakan hal yang cukup penting bagi guru dan peserta didik karena media pembelajaran  merupakan  sarana  penyampaian  informasi.  Materi  pembelajaran  akan disampaikan dari guru kepada peserta didik dengan menggunakan media. Dengan penyajian
media  pembelajaran  yang  menarik,  proses  pembelajaran  dapat  meningkatkan  motivasi belajar  peserta  didik  sehingga  partisipasi  aktif  peserta  didik  pun  dapat  meningkat.  Hal tersebut tidak  hanya menjadikan  kegiatan  suasana pembelajaran menjadi lebih  hidup dan efektif, tetapi juga dapat meningkatkan hasil belajar peserta didik.
Berkaitan dengan media pembelajaran, guru sebagai pemegang utama dalam kegiatan pembelajaran di kelas harus dapat mengaplikasikan berbagai media pembelajaran dengan baik. Apalagi di zaman globalisasi dan perkembangan teknologi yang pesat ini, guru dituntut untuk  dapat  mengembangkan  media  pembelajaran  yang  menarik.  Guru  merupakan pemegang kunci dari menarik serta efektif tidaknya suatu proses pembelajaran. Seorang guru tidak  hanya  dituntut  mampu  menghidupkan  suasana  kelas,  tetapi  juga  mampu  untuk menjadikan pembelajaran menjadi suatu proses dalam peningkatan kepribadian bagi peserta didik (Fitria, dkk, 2019). Oleh karena itu, seorang guru harus dapat menciptakan suasana pembelajaran yang memberikan pengalaman belajar kepada peserta didik yang luar biasa. Salah  satu  cara  guru  memberikan  pengalaman  belajar  yang  baik  yaitu  dengan mengembangkan  atau  memanfaatkan  berbagai  media  pembelajaran. Namun  dalam praktiknya,  masih  banyak  dijumpai  guru-guru  yang  yang  belum  menerapkan  media pembelajaran  secara inovatif,  bukan  hanya  tidak  menerapkan  media  tersebut,  namun sama  sekali  tidak  ada  media  pembelajaran di sekolah (Tafonao, 2018).
Upaya guru dalam memberikan pengalaman belajar yang baik salah satunya dengan memanfaatkan  atau  mengembangkan  media  pembelajaran  berbasis  digital.  Media pembelajaran  berbasis  digital  merupakan  media  pembelajaran  yang  dikembangkan  dan diaplikasikan dengan konsep digital. Telah banyak aplikasi-aplikasi sebagai sarana media digital  sehingga  memudahkan  guru  dalam  mengembangkan  media  digital.  Salah  satu aplikasi  yang  telah  hadir  dalam  dunia  teknologi  adalah  aplikasi  Canva.  Aplikasi  Canva merupakan  aplikasi  desain  grafis  secara  online.  Canva  juga  memiliki  berbagai  macam template atau  opsi  desain  yang  ingin  dibuat.  Tidak  hanya  presentasi,  tetapi  Canva  juga menyediakan desain untuk poster,  foto  profil, banner ,  dan  lain-lain (Leryan et  al ,  2018).
Aplikasi Canva merupakan pilihan guru dalam mengembangkan media pembelajaran dikarenakan  penggunaannya  yang  mudah  dan  tampilannya  yang  menarik.  Penggunaan media    pembelajaran    canva    dapat  mempermudah  dan  menghemat  waktu  guru  dalam mendesain  media  pembelajaran  serta  mempermudah  guru  dalam  menjelaskan  materi pembelajaran.  Media  canva  juga  dapat  memudahkan  peserta  didik  dalam  memahami pelajaran dikarenakan media ini  dapat  menampilkan teks, video, animasi, audio, gambar, grafik  dan  lain-lain  sesuai  dengan  tampilan  yang  diinginkan  dan  dapat  membuat  peserta
didik untuk fokus memperhatikan pelajaran karena tampilannya yang menarik (Tanjung & Faiza, 2019). Berbagai penelitian menunjukkan media pembelajaran berbasis canva berhasil meningkatkan  hasil  belajar  peserta  didik.  Sebagaimana  pada  penelitian  Sari  dan  Fatonah (2022) yang menemukan bahwa media pembelajaran berbasis aplikasi Canva meningkatkan motivasi dan hasil belajar peserta didik. Selain itu, Zulherman. (2022) dalam penelitiannya menemukan  bahwa  pengembangan  media  video  animasi  berbasis  aplikasi  Canva  dapat meningkatkan  motivasi  dan  prestasi  belajar  siswa.  Oleh  karena  itu,  media  pembelajaran berbasis Canva menjadi pilihan guru dalam mengembangkan media pembelajaran digital.
Kata  media  berasal  dari  bahasa  latin  medius  yang  secara  harfiah  berarti  tengah, perantara atau pengantar. Dalam bahasa Arab media adalah perantara atau pengantar pesan dari  pengirim  kepada  penerima pesan  (Azhar  Arsyad,  2011:3).  Menurut Gerlach  dan  Ely yang dikutip oleh Arsyad (2011), media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi dan kejadian yang membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan,  keterampilan  atau  sikap.  Dalam  pengertian  ini,  guru,  buku  teks,  dan lingkungan  sekolah  merupakan  media.  Sedangkan  menurut  Criticos  yang  dikutip  oleh Daryanto  (2011),  media  merupakan  salah  satu  komponen  komunikasi,  yaitu  sebagai pembawa pesan dari komunikator menuju komunikan.
Dalam  pendidikan,  media  difungsikan  sebagai  sarana  untuk  mencapai  tujuan pembelajaran. Di sini media memiliki fungsi yang jelas yaitu memperjelas,  memudahkan dan membuat menarik pesan pembelajaran yang akan disampaikan oleh guru kepada peserta didik sehingga dapat memotivasi belajarnya dan mengefisienkan proses belajar.
Munculnya  multimedia  dan  teknologi  telah  mengubah  cara  guru  dalam  mengajar, begitu pula cara siswa belajar. Dengan berbasis multimedia cara penyampaian komunikasi informasi  dapat  dilakukan  lebih  efektif  dalam  memberikan  informasi.  Dengan  kata  lain, apapun  persoalan  yang  memerlukan  penjelasan  lebih  terperinci  dapat  dijelaskan  secara animasi  dan  video.  Penjelasan  itu  lebih  penting  untuk  menjadikan  masalah  yang  abstrak menjadi lebih nyata, sehingga lebih mudah dipahami.
Canva adalah program desain online yang menyediakan bermacam peralatan seperti presentasi, resume, poster, pamflet, brosur, grafik, info grafis, spanduk, selebaran, sertifikat, ijazah,  kartu  undangan,  kartu  nama,  kartu  ucapan  terima  kasih,  kartu  pos,  logo,  label, penanda buku, buletin, sampul CD, sampul buku, wallpaper desktop, template , editing foto, gambar mini youtube, cerita  instagram, kiriman twitter, dan sampul facebook. Jenis-jenis presentasi  yang  terdapat  pada  canva  antara  lain  seperti  presentasi  kreatif,  pendidikan, sederhana, bisnis, pemasaran, penjualan, arsitektur, periklanan, teknologi. Dalam penelitian
digunakan  presentasi  pendidikan,  yang  menyediakan  beragam  jenis  desain.  Dalam mendesain guru cukup memasukan teks, gambar, dan memilih jenis desain grafis, template serta  nomor  halaman  yang  telah  disediakan  sesuai  dengan  yang  diinginkan  ( Tanjung  & Faiza, 2019) .
Di  canva ini,  tersedia  banyak template yang  bisa  digunakan  yaitu  untuk  infografis, grafik, poster, presentasi, brosur, logo, resume, flyer, dokumen A4, 320nstagram pos, kartu, surat  kabar,  komik  strip, cover majalah,  undangan, photo  collage ,  kartus  bisnis, desktop wallpaper , laporan, sertifikat, sampul buku, animasi sosmed, pengumuman, menu,  video, grafik organizer , your story , surat, kepala surat, proposal, label, lembar kerja, jadwal kelas, kalender,  ID card , cover CD,  dokumen  surat  US, mobile  first  presentation , planner , program, ebook cover , dan storyboard ( Rahmatullah, dkk., 2020) .
Pada  kenyataannya,  tidak  banyak  guru  IPS  Kabupaten  Mempawah  yang  dapat menggunakan  dan  mengembangkan  media  pembelajaran  berbasis  canva.  Oleh  sebab  itu, perlu  adanya  pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  Canva  agar keterampilan guru-guru tersebut dapat meningkat. Hal inilah yang memberi motivasi bagi tim  PKM  untuk  melaksanakan  PKM  tentang  pengembangan  media  pembelajaran  digital berbasis  canva  Bagi  Guru  IPS  di  Kabupaten  Mempawah.  Tujuan  dari  PKM  ini  adalah meningkatkan minat guru-guru IPS Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran  berbasis  canva,  dan  meningkatkan  keterampilan  guru-guru  IPS  Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis canva.

## BAHAN DAN METODE

## Kerangka Pemecahan Masalah
Langkah-langkah tahap persiapan adalah sebagai berikut:
a.  Pemetaan  potensi.  Kegiatan  pertama  yang  dilaksanakan  yakni  memetakan  potensi peserta yakni guru IPS yang tergabung dalam MGMP IPS Kabupaten Mempawah yang berjumlah  35  orang  yang  dinilai  dapat  memahami  dan  mengimplemntasikan  materi workshop yakni media pembelajaran berbasis canva.
b.  Menyusun rencana pelaksanaan sekaligus membagi tugas antara anggota tim PKM serta pelaksana teknis.
c.  Menyiapkan  dan  mengakomodir  sarana  penunjang  Kegiatan  PKM,  peralatan  suara, penyiapan konsumsi dan media penyampaian materi workshop .

## Realisasi Pemecahan Masalah
Langkah-langkah  tahap  realiasasi  pemecahan  masalah  PKM  ini  adalah  sebagai berikut:
a. Melaksanakan workshop tentang  media  pembelajaran  berbasis  canva.  Pemateri workshop yakni anggota tim pengabdi.
b. Mendampingi peserta dalam mengimplemntasikan materi yang telah disampaikan, yakni membuat  media  pembelajaran  berbasis  canva  baik  menggunakan  laptop  maupun menggunakan hand phone .

## Gambaran Umum Masyarakat Sasaran
Masyarakat  yang  menjadi  sasaran  kegiatan  PKM  ini  adalah  para  guru  IPS  yang tergabung dalam MGMP IPS Kabupaten Mempawah yang berjumlah 35 orang, guru yang menjadi  peserta  ini  ditentukan  merupakan  guru  yang  ingin  meningkatkan  keterampilan mengembangkan media pembelajaran berbasis canva.

## Metode yang Digunakan
Kegiatan  PKM  ini  dilakukan  dengan  pelatihan  membuat  media  pembelajaran menggunakan aplikasi canva. Metode yang dilakukan dalam kegiatan ini terdiri: Pelatihan, yaitu  kegiatan  interaktif  dengan  guru-guru  IPS  SMP  Kabupaten  Mempawah  untuk memberikan  penjelasan  teori  tentang  media  pembelajaran  dan  praktik  membuat  media pembelajaran menggunakan aplikasi canva, melalukan  tanya jawab. Praktik, memberikan tugas  kepada  guru-guru  membuat  media  pembelajaran  menggunakan  aplikasi  canva kemudian  meminta  peserta  pelatihan  mengumpulkan  tugas  media  dipesentasi  untuk diberikan  penilaian  dan  masukan.  Dijabarkan  dalam  bentuk  susunan  kegiatan  sebagai berikut:
Gambar 1. Pemjabaran proses pelaksanaan PKM Media Canva

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Gambaran Umum Lokasi
Kegiatan  PKM  pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  canva  bagi guru-guru MGMP Kabupaten Mempawah dilaksanakan di SMP Negeri 2 Mempawah yang beralamat di Jl. Raden Kusno, No.117, Terusan, Kec. Mempawah Hilir, Kab. Mempawah, Kalimantan Barat. Kegiatan pengabdian diikuti oleh 27 peserta yang terdiri atas guru-guru IPS dari sekolah di Kabupaten Mempawah, Provinsi Kalimantan Barat.

## Gambar 2. Banner kegiatan PKM Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Canva bagi Guru MGMP IPS Kabupaten Mempawah

## 2. Hasil Kegiatan
Kegiatan  pengabdian   pelatihan  pengembangan media  pembelajaran  berbasis canva bagi  guru-guru  MGMP  Kabupaten  Mempawah  dilakukan  dengan  penyampaian  materi tentang  media  pembelajaran  berbasis  canva  kemudian  pemberian  pendampingan  peserta pengabdian membuat media pembelajaran dengan menggunakan aplikasi Canva, kegiatan ini atas  kerja  sama tim dosen  PKM  Jurusan IIS  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan Universitas  Tanjungpura  dengan  MGMP  (Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran)  IPS Kabupaten Mempawah. Waktu pelaksanaan pada tanggal 28 September 2022 pukul 10.00 hingga pukul 14.30 WIB.
Pada  tahap  awal  dimulai  dengan  sambutan  dari  ketua  tim  PKM  yaitu  bapak  Hadi Wiyono,  M.Pd.  Beliau  menerangkan  bahwa  pengembangan  media  pembelajaran  era digitalisasi sangat penting dilaksanakan untuk memudahkan guru-guru dalam memberikan materi  ajar  yang  efektif  serta  kreatif  agar  tidak  ketinggalan  zaman.  Dilanjutkan  dengan sambutan  dari  Ketua  MGMP  IPS  Kabupaten  Mempawah,  ibu  Nunuk  Sukristiana,  S.Pd. Beliau mengatakan menyambutkan baik akan adanya pelatihan yang diberikan, semoga ini menjadi  bekal  bagi  guru-guru  dalam  penyampaian  materi  kepada  siswa-siswi  agar  lebih kreatif dan menarik.
Gambar 3. Foto penyampaian materi aplikasi Canva kepada peserta kegiatan PKM
Pada tahap kegiatan kedua, tim dosen PKM Jurusan IIS FKIP Universitas Tanjungpura menyampaikan materi aplikasi Canva yang disampaikan oleh bapak Iwan Ramadhan, M.Pd dan  dimoderatori  oleh  ibu  Nur  Meily  Adlika,  M.Pd,  pada  proses  penjelasan  pemateri memaparkan tata cara penggunaan aplikasi Canva dan memberikan arahan template apa saja yang  dapat  digunakan  secara  gratis  mengingat  tidak  semua template dan icon dapat digunakan  secara  gratis,  yaitu  ada  yang  berbayar.  Peserta  menyimak  dan  menyampaikan pertanyaan  terkait  penggunaan  media  Canva.  Pemateri  juga  memberikan  contoh  dengan menyiapkan  bahan  tayang  yang  sudah  disiapkan,  penggunaan  media  Canva  tidak  hanya dengan pembuatan sejenis power point tetapi pembuatan media video juga bisa digunakan, jadi media ini sangat banyak manfaatnya.
Gambar 4. Foto Pendampingan peserta PKM dalam praktik membuat media pembelajaran menggunakan Aplikasi Canva
Pada  tahap  ketiga,  setelah  selesai  penyampaian  materi  kepada  peserta,  selanjutnya pemateri  memberikan  pendampingan  secara  intens  kepada  peserta  dibantu  bersama
mahasiswa  menjelaskan  secara  detail  untuk  membuat  bahan  ajar  menggunakan  media Canva. Proses pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva ini berlangsung selama 120 menit, terlihat para peserta ikut antusias dan melakukan tanya jawab agar mendapatkan hasil  bahan  ajar yang  menarik. Template dan icon yang  digunakan sesederhana  mungkin untuk  agar  dapat  dengan  mudah  dipakai  untuk  peserta  PKM.  Hasil  kegiatan  pengabdian diperoleh media pembelajaran berbasis Canva yang dibuat oleh para peserta PKM.

## Gambar 5. Tampilan media pembelajaran
Adapun hasil dari praktik pembuatan media pembelajaran menggunakan Canva berbentuk  power  point,  video,  famplet  yang  masih  banyak  lagi,  hal  ini  mmberikan dampak positif dari adanya pelatihan tersebut, hasil media di presentasikan pada akhir kegiatan  oleh  para  peserta  PKM  dan  langsung  dinilai  oleh  tim  PKM  dosen,  media pembelajaran yang dianggap paling menarik diberikan reward oleh tim PKM.
Kegiatan  akhir  pelaksanaan  PKM,  diakhiri  dengan sharing  session dan  foto bersama  oleh  Tim  PKM  dan  para  peserta  yaitu  guru-guru  MGMP  IPS  Kabupaten Mempawah.
Gambar 5: Foto Bersama peserta PKM Peningkatan Keterampilan Media Pembelajaran Berbasis Canva bagi Guru IPS Kabupaten Mempawah

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  analisis  pelaksanaan  dan  hasil  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat tentang  pelatihan  pengembangan  media  pembelajaran  berbasis Canva bagi  guru-guru MGMP  Kabupaten  Mempawah  yang  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  2  Mempawah  dapat disimpulkan  bahwa  kegiatan  pengabdian  memberikan  dampak  pada  peserta  dengan meningkatnya minat guru-guru IPS Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Canva, serta meningkatkan keterampilan guru-guru IPS Kabupaten Mempawah dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Canva.

## DAFTAR PUSTAKA
Leryan, L. P. A., Damringtyas, C. P., Hutomo, M. P., & Printina, B. I. (2018). the Use of Canva Application As an Innovative Presentation Media Learning History. Prosiding Seminar Nasional FKIP 2018, 190–203. https://doi.org/10.24071/snfkip.2018.20 Pelangi, G. (2022). Pemanfaatan Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Dan Sastra Indonesia Jenjang SMA/MA. Jurnal Sasindo Unpam, Vol 8, No 2, 2020 Sari,  Lesta  Septia,  dan  Fatonah,  Siti.  (2022)  Pengaruh  Media  Pembelajaran  Berbasis Aplikasi  Canva  terhahdap  Motivasi  dan  hasil  Belaja  IAP  Siswa  Kelas  IV. Jurnal Pendidikan Tambusai. Vol. 6, No. 1( 2022)
Rahmatullah,  R.,  Inanna,  I.,  &  Ampa,  A.  T.  (2020).  Media  pembelajaran  audio  visual berbasis  aplikasi  Canva. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi  Undiksha , 12 (2),  317-327. https://doi.org/10.23887/jjpe.v12i2.30179
Tanjung, R. E., & Faiza, D. (2019). Canva sebagai media pembelajaran pada mata pelajaran dasar  listrik  dan  elektronika. Voteteknika  (Vocational  Teknik  Elektronika  Dan Informatika) , 7 (2), 79-85. https://doi.org/10.24036/voteteknika.v7i2.104261
Zulherman. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Berbasis Aplikasi Canva untuk Meningkatkan  Motivasi  dan  Prestasi  Belajar  Siswa .  Jurnal  Basicedu.  Vol.5  No.  4 2021. DOI:10.31004/basicedu.v5i4.1237