## PENGARUH JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI

## ( THE GENDER IMPACT ON INTEREST IN CONTINUING STUDY AT MATHEMATICS EDUCATION DEPARTMENT OF UNIVERSITY OF

## Alpha Galih Adirakasiwi
1,2 Pendidikan Matematika Singaperbangsa Karawang
Adapun  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dan  menguji  pengaruh  jenis  kelamin berpengaruh  terhadap  minat  melanjutkan  studi  keperguruan  tinggi  pada  jurusan  pendidikan matematika di UNSIKA. penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif metode  survei.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa/i  kelas  XII  SMA  yang  berada  di kecamatan  Karawang  Barat.  Teknik  pengambilan  sampel Pengujian hipotesis meliputi uji normalitas,  analisis regresi linier sederh determinasi. Dari hasil analisis tersebut diperoleh persamaan regresi hasil pengujian F untuk koefisien determinasi sebesar 2,.350. sedangkan R kritik (n = 70; dengan taraf  signifikansi  5%)  =  0,033.  Berdasark dilanjutkan dengan uji koefisien determinasi dengan menggunakan Program SPSS bahwa jenis kelamin  hanya  mempengaruhi  minat  melanjukan  studi  sebesar  3,3  %,  sedangkan  faktor  lain yang mempengaruhi minat namun tid
Kata kunci: jenis kelamin, minat melanjutkan studi
The  research  aims  to  analyze  and  examine  the  influence  of  gender  influencing  the  interest  in continuing college studies in mathematics education quantitative research with a survey method. students  in  class  XII  in  Kecamatan  Karawang  Barat. proportional  random  sampling  technique. included  normality  test,  simple  linear  regression  analysis,  and  the  determination  coefficient test. From the results of the analysis, it is obtained a regression equation Y = 168,044 + 1,649X and  F  test  results  for  the  determination  coefficient  is  2,350; significance  level  of  5%)  is  0,033. followed by the determination coefficient test using the SPSS Program, it is k only affects interest in continuing study at mathematics education department of UNSIKA by 3,3%, while the other factors that influence interest but not examined in this research affect by 96.7%.
Keywords : gender, interest in continuing
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:

## UH JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI THE GENDER IMPACT ON INTEREST IN CONTINUING STUDY AT MATHEMATICS EDUCATION DEPARTMENT OF UNIVERSITY OF SINGAPERBANGSA KARAWANG
Alpha Galih Adirakasiwi 1* , Attin Warmi 2
Pendidikan Matematika,  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Singaperbangsa Karawang, Jln. H.S. Ronggowaluyo Telukjambe Timur, 41361, Indonesia
* E - mail :alphagalih1988@gmail.com

## ABSTRAK
Adapun  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dan  menguji  pengaruh  jenis  kelamin berpengaruh  terhadap  minat  melanjutkan  studi  keperguruan  tinggi  pada  jurusan  pendidikan matematika di UNSIKA. penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif metode  survei.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa/i  kelas  XII  SMA  yang  berada  di kecamatan  Karawang  Barat.  Teknik  pengambilan  sampel proportional  random  sampling. Pengujian hipotesis meliputi uji normalitas,  analisis regresi linier sederhana dan uji koefisien determinasi. Dari hasil analisis tersebut diperoleh persamaan regresi Y = 168,044  + 1,649X dan hasil pengujian F untuk koefisien determinasi sebesar 2,.350. sedangkan R kritik (n = 70; dengan taraf  signifikansi  5%)  =  0,033.  Berdasarkan  hasil  analisis  regresi  linier  sederhan  yang dilanjutkan dengan uji koefisien determinasi dengan menggunakan Program SPSS bahwa jenis kelamin  hanya  mempengaruhi  minat  melanjukan  studi  sebesar  3,3  %,  sedangkan  faktor  lain yang mempengaruhi minat namun tidak diteliti oleh peneliti ada sebesar 96,7%

## enis kelamin, minat melanjutkan studi

## ABSTRACT
The  research  aims  to  analyze  and  examine  the  influence  of  gender  influencing  the  interest  in continuing college studies in mathematics education department of UNSIKA. quantitative research with a survey method. The population in this study were the high school students  in  class  XII  in  Kecamatan  Karawang  Barat. The  samples  were  selected  used proportional  random  sampling  technique. The  data  was  analyzed  by  testing  the  hypothesis, included  normality  test,  simple  linear  regression  analysis,  and  the  determination  coefficient From the results of the analysis, it is obtained a regression equation Y = 168,044 + 1,649X lts  for  the  determination  coefficient  is  2,350; while  R  criticism  (n  =  70;  with  a significance  level  of  5%)  is  0,033. Based  on  the  results  of  a  simple  linear  regression  analysis followed by the determination coefficient test using the SPSS Program, it is k only affects interest in continuing study at mathematics education department of UNSIKA by 3,3%, while the other factors that influence interest but not examined in this research affect by
gender, interest in continuing study
Januari. hal. 16-25
diterima: 24-12-2018

## UH JENIS KELAMIN TERHADAP MINAT MELANJUTKAN STUDI KE PERGURUAN TINGGI THE GENDER IMPACT ON INTEREST IN CONTINUING STUDY AT MATHEMATICS EDUCATION DEPARTMENT OF SINGAPERBANGSA KARAWANG )
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas 41361, Indonesia
Adapun  penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  dan  menguji  pengaruh  jenis  kelamin berpengaruh  terhadap  minat  melanjutkan  studi  keperguruan  tinggi  pada  jurusan  pendidikan matematika di UNSIKA. penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif, dengan metode  survei.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa/i  kelas  XII  SMA  yang  berada  di proportional  random  sampling. ana dan uji koefisien Y = 168,044  + 1,649X dan hasil pengujian F untuk koefisien determinasi sebesar 2,.350. sedangkan R kritik (n = 70; dengan an  hasil  analisis  regresi  linier  sederhan  yang dilanjutkan dengan uji koefisien determinasi dengan menggunakan Program SPSS bahwa jenis kelamin  hanya  mempengaruhi  minat  melanjukan  studi  sebesar  3,3  %,  sedangkan  faktor  lain ak diteliti oleh peneliti ada sebesar 96,7%
The  research  aims  to  analyze  and  examine  the  influence  of  gender  influencing  the  interest  in This study used a The population in this study were the high school The  samples  were  selected  used The  data  was  analyzed  by  testing  the  hypothesis, included  normality  test,  simple  linear  regression  analysis,  and  the  determination  coefficient From the results of the analysis, it is obtained a regression equation Y = 168,044 + 1,649X while  R  criticism  (n  =  70;  with  a Based  on  the  results  of  a  simple  linear  regression  analysis followed by the determination coefficient test using the SPSS Program, it is known that gender only affects interest in continuing study at mathematics education department of UNSIKA by 3,3%, while the other factors that influence interest but not examined in this research affect by

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  yang penting  bagi  suatu  pembangunan negara. Kemajuan sebuah negara  tidak dapat  dicapai  tanpa  adanya  manusia yang  berkualitas,  dengan  adanya pendidikan  justru  akan  melahirkan manusia-manusia yang berkulitas tentunya  cerdas  dan  berka karena itu, pemerintah masih berupaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan  terutama  di  tingkatan sekolah  maupun  perguruan  tinggi.
Perguruan  tinggi  sebagai  satuan pendidikan  yang  menyelenggarakan pendidikan  yang  tertinggi  sangat
Data Penelusuran Mahasiswa Jurus Singaperbangsa Karawang Berdasarkan Jenis Kelamin No Tahun Akademik Keseluruhan 1 2013/2014 2. 2014/2015 3. 2015/2016 4. 2016/2017 5. 2017/2018 Sumber : Data Akademik UNSIKA
Data  pada  Tabel  1  menunjukkan bahwa  persentase  jumlah  rata mahasiswa prodi pendidikan matematika  berjenis  kelamin  laki sebesar  18.4,  sedangkan  jumlah  rata rata  dengan  jenis  kelamin  perempuan sebesar  81.  Hal  tersebut  menunjukkan bahwa peminat pada jurusan pendidikan  matematika  di  Universitas Singaperbangsa  Karawang  berjenis kelamin  perempuan.  Hal  ini  menjadi salah  satu  alasan  dilakukan  penelitian, dalam mempertimbangkan rasio mahasiswa yang berminat pada jurusan pendidikan  matematika.  Data  pada tabel  1  menunjukkan  bahwa  jumlah mahasiswa jurusan pendidikan matematika didominasi oleh
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
Pendidikan  merupakan  hal  yang penting  bagi  suatu  pembangunan negara. Kemajuan sebuah negara  tidak dapat  dicapai  tanpa  adanya  manusia yang  berkualitas,  dengan  adanya pendidikan  justru  akan  melahirkan manusia yang berkulitas tentunya  cerdas  dan  berkarakter.  Oleh karena itu, pemerintah masih berupaya dalam meningkatkan kualitas pendidikan  terutama  di  tingkatan sekolah  maupun  perguruan  tinggi. Perguruan  tinggi  sebagai  satuan pendidikan  yang  menyelenggarakan pendidikan  yang  tertinggi  sangat memberikan peranan dalam menciptakan  sumber  daya  manusia yang  berkualitas.  Sesuai  Undang Undang No. 20 tahun 2003 menetapkan perguruan  tinggi  berupa  Akademik, Politeknik, Sekolah Tinggi Institut atau Universitas yang ditetapkan pemerintah. Adapun  di  lingkungan  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) jumlah  peminat  jurusan  pendidikan matematika  masih  di  dominasi  oleh mahasiswa dari jenis kelamin perempuan  dapat  dilihat dibawah berikut ini. Tabel 1. Data Penelusuran Mahasiswa Jurusan Pendidikan Matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang Berdasarkan Jenis Kelamin Jumlah Jenis Kelamin Jenis Kelamin Keseluruhan Laki-laki (%) Perempuan Mahasiswa 209 46 22 163 151 34 22 117 140 23 16 117 230 39 17 191 180 27 15 153 Data Akademik UNSIKA abel  1  menunjukkan bahwa  persentase  jumlah  rata-rata mahasiswa prodi pendidikan matematika  berjenis  kelamin  laki-laki sebesar  18.4,  sedangkan  jumlah  rata- rata  dengan  jenis  kelamin  perempuan sebesar  81.  Hal  tersebut  menunjukkan bahwa peminat pada jurusan ndidikan  matematika  di  Universitas Singaperbangsa  Karawang  berjenis kelamin  perempuan.  Hal  ini  menjadi salah  satu  alasan  dilakukan  penelitian, dalam mempertimbangkan rasio mahasiswa yang berminat pada jurusan pendidikan  matematika.  Data  pada ukkan  bahwa  jumlah mahasiswa jurusan pendidikan matematika didominasi oleh
mahasiswa  yang  berjenis  kelamin perempuan. Rasio  mahasiswa  yang  sangat berbeda akan berdampak pada prestasi akademik  antara  mahasiswa  laki dan  perempuan.  Diharapkan  dengan jumlah  rasio  yang  sama  akan berdampak secara akademis. Diperkuat dengan  adanya  pendapat  Purwanti (2013)  Kemampuan  matematika  antara siswa  laki-laki  dengan  perempuan  di Indonesia  menurut  data  Pisa  2006 menunjukkan bahwa rata kemampuan matematika siswa laki lebih  tinggi  17  poin  dari  pada  siswa perempuan. Dimana rata kemampuan  siswa  laki Januari. hal. 16-25 diterima: 24-12-2018
ranan dalam menciptakan  sumber  daya  manusia yang  berkualitas.  Sesuai  Undang- Undang No. 20 tahun 2003 menetapkan perguruan  tinggi  berupa  Akademik, Politeknik, Sekolah Tinggi Institut atau Universitas yang ditetapkan Adapun  di  lingkungan  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) jumlah  peminat  jurusan  pendidikan matematika  masih  di  dominasi  oleh mahasiswa dari jenis kelamin perempuan  dapat  dilihat  Tabel  1
an Pendidikan Matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang Berdasarkan Jenis Kelamin Jenis Kelamin Perempuan (%) 77 77 83 83 85
mahasiswa  yang  berjenis  kelamin Rasio  mahasiswa  yang  sangat berbeda akan berdampak pada prestasi akademik  antara  mahasiswa  laki-laki dan  perempuan.  Diharapkan  dengan ah  rasio  yang  sama  akan berdampak secara akademis. Diperkuat dengan  adanya  pendapat  Purwanti (2013)  Kemampuan  matematika  antara laki  dengan  perempuan  di Indonesia  menurut  data  Pisa  2006 menunjukkan bahwa rata-rata kemampuan matematika siswa laki-laki lebih  tinggi  17  poin  dari  pada  siswa perempuan. Dimana rata-rata kemampuan  siswa  laki-laki  mencapai
skor  399,  dan  siswa  perempuan mencapai skor 382.
Peminat  yang  memilih  jurusan pendidikan  matematika  berdasarkan wawancara merupakan pilihan terakhir dan  banyaknya  mahasiswa  hanya karna  keinginan  orangtua  bukan keinginan  sendiri.  Dengan  perubahan status  swasta  menjadi negeri.  UNSIKA dapat  menjadikan  pilihan  utama  bagi siswa-siswa  yang  telah  lulus  sekolah dan  akan  melajutkan  ke  perguruan tinggi. Jurusan Pendidikan Matematika dapat  menjadi  pilihan  utama  dalam lingkungan  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu  Pendidikan  (FKIP).  Perubahan paradigma  pada  masyarakat  dalam pemilihan  jurusan,  dapat  dijadikan sebagai bahan kemajuan untuk meningkatkan  kualitas  program  studi tersebut  khususnya  pada  program studi pendidikan matematika.
Minat  melanjutkan  studi  ke perguruan  tinggi  akan  memberikan kontribusi  besar  dalam  menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Di era global, pendidikan di perguruan tinggi  akan  menghasilkan manusia yang berkualitas dan memiliki berbagai  keahlian  yang  mendalam. Lulusan  perguruan  tinggi  diharapkan mampu  menjadi  manusia  yang  kreatif dan  memiliki  jiwa  entrepreneurship sehingga  dapat  dijadikan  bekal  setelah lulus  kuliah.  Faktor  yang  dapat mempengaruhi untuk minat melajutkan studi yaitu terdapat 2 faktor baik  yang  bersifat  intern  yaitu  faktor yang ada dalam diri sedangkan ekstern faktor  yang  ada  diluar  individu.  Salah satu faktor yang mempengaruhi dalam melajutkan  studi  mempengaruhi  yaitu minat.  Minat  melanjutkan  studi merupakan  salah  satu  aspek  yang sangat  penting  dalam  mempersiapkan diri  dalam  persaingan  lapangan  kerja. Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  minat
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
skor  399,  dan  siswa  perempuan Peminat  yang  memilih  jurusan pendidikan  matematika  berdasarkan wawancara merupakan pilihan terakhir dan  banyaknya  mahasiswa  hanya karna  keinginan  orangtua  bukan keinginan  sendiri.  Dengan  perubahan status  swasta  menjadi negeri.  UNSIKA dapat  menjadikan  pilihan  utama  bagi siswa  yang  telah  lulus  sekolah dan  akan  melajutkan  ke  perguruan
Pendidikan Matematika
dapat  menjadi  pilihan  utama  dalam lingkungan  Fakultas  Keguruan  dan
Ilmu  Pendidikan  (FKIP).  Perubahan paradigma  pada  masyarakat  dalam pemilihan  jurusan,  dapat  dijadikan sebagai bahan kemajuan untuk meningkatkan  kualitas  program  studi ersebut  khususnya  pada  program studi pendidikan matematika. Minat  melanjutkan  studi  ke
perguruan  tinggi  akan  memberikan kontribusi  besar  dalam  menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Di era global, pendidikan di perguruan tinggi  akan  menghasilkan  manusia- manusia yang berkualitas dan memiliki berbagai  keahlian  yang  mendalam. Lulusan  perguruan  tinggi  diharapkan mampu  menjadi  manusia  yang  kreatif dan  memiliki  jiwa  entrepreneurship sehingga  dapat  dijadikan  bekal  setelah lulus  kuliah.  Faktor  yang  dapat mempengaruhi untuk minat melajutkan studi yaitu terdapat 2 faktor baik  yang  bersifat  intern  yaitu  faktor yang ada dalam diri sedangkan ekstern faktor  yang  ada  diluar  individu.  Salah satu faktor yang mempengaruhi dalam melajutkan  studi  mempengaruhi  yaitu inat.  Minat  melanjutkan  studi merupakan  salah  satu  aspek  yang sangat  penting  dalam  mempersiapkan diri  dalam  persaingan  lapangan  kerja. Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  minat
melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi  adalah  ketertarikan  siswa  untuk melanjutkan  pendidikan  perguruan tinggi yang tumbuh secara sadar dalam diri siswa tersebut. Minat mengarahkan perhatian  seseorang  kepada  suatu tujuan  dan  merupakan  dorongan  bagi perhatian itu. Apa yang menarik minat seseorang mendorongnya untuk berbuat lebih giat dan lebih baik. Minat  berhubungan  erat  dengan motivasi.  Motivasi  muncul  karena adanya  kebutuhan,  begitu  juga  minat. Sehingga  minat  merupakan  alat motivasi.  Proses  belajar  akan  lancar apabila disertai minat. Perbedaan minat melanjutkan  studi  ditinjau  dari  je kelamin  dalam  dunia  pendidikan merupakan  salah  satu  isu  yang  cukup krusial.  Isu  perbedaan  minat  belajar ditinjau  dari  jenis  kelamin  pada kemampuan  matematik  merupakan implikasi  tidak  langsung  dari  budaya yang  sudah  ada.  Dimana  masyrakat membedakan  posisi  laki perempuan.  Faktor  internal  yang mempengaruhi hasi belajar matematika salah  satunya  adalah  jenis  kelamin siswa.
Antara  laki-laki  dan  perempuan mempunyai minat yang berbeda dalam berprofesi.  Ada  beberapa  penjelasan yang  menyebutkan  adanya  pe jenis  kelamin  dalam  menentukan minat.  Sesuai  dengan  Stefanie  pada Majalah  BBC  Indonesia  (2015),  bahwa dari hasil penelitian tersebut disebutkan perempuan lebih multitalenta  dibandingkan  laki ditinjau dari menghitung dan menembak gambar dan ti imunitas  perempuan  lebih  tinggi daripada laki-laki. Sependapat  dengan  Wiyono  dan Harta (2014) penelitian anak perempuan  lebih  matang  terutama kognitifnya  sehingga  mereka  memiliki
Januari. hal. 16-25
diterima: 24-12-2018
melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi  adalah  ketertarikan  siswa  untuk an  pendidikan  perguruan tinggi yang tumbuh secara sadar dalam diri siswa tersebut. Minat mengarahkan perhatian  seseorang  kepada  suatu tujuan  dan  merupakan  dorongan  bagi perhatian itu. Apa yang menarik minat seseorang mendorongnya untuk an lebih baik. Minat  berhubungan  erat  dengan motivasi.  Motivasi  muncul  karena adanya  kebutuhan,  begitu  juga  minat. Sehingga  minat  merupakan  alat motivasi.  Proses  belajar  akan  lancar apabila disertai minat. Perbedaan minat melanjutkan  studi  ditinjau  dari  jenis kelamin  dalam  dunia  pendidikan merupakan  salah  satu  isu  yang  cukup krusial.  Isu  perbedaan  minat  belajar ditinjau  dari  jenis  kelamin  pada kemampuan  matematik  merupakan implikasi  tidak  langsung  dari  budaya yang  sudah  ada.  Dimana  masyrakat si  laki-laki  dan perempuan.  Faktor  internal  yang mempengaruhi hasi belajar matematika salah  satunya  adalah  jenis  kelamin
laki  dan  perempuan mempunyai minat yang berbeda dalam berprofesi.  Ada  beberapa  penjelasan yang  menyebutkan  adanya  perbedaan jenis  kelamin  dalam  menentukan minat.  Sesuai  dengan  Stefanie  pada Majalah  BBC  Indonesia  (2015),  bahwa dari hasil penelitian tersebut disebutkan perempuan lebih multitalenta  dibandingkan  laki-laki, ditinjau dari menghitung dan menembak gambar dan tingkat imunitas  perempuan  lebih  tinggi Sependapat  dengan  Wiyono  dan Harta (2014) penelitian anak perempuan  lebih  matang  terutama kognitifnya  sehingga  mereka  memiliki
Copyright ©2019, Jurnal THEOREMS ( p-ISSN: 2528-102X, e-ISSN: 2541
ingatan,  pengolahan  Bahasa,  dan psikomotorik  halus  yang  lebih  baik. Hal ini tentu saja dapat mempengaruhi proses  penyerapan  informasi  dan belajar mereka. Anak perempuan lebih mampu  bertahan  untuk  fokus  dan tekun  belajar.  Hal  ini  adalah  alasan yang  lebih  masuk  akal  kenapa perempuan  lebih  berprestasi  di  bidang akademik  dibandingkan  dengan  anak laki-laki. Namun, pada kenyataan kemampuan  matematis  yang  dimiliki perempuan  biasanya  kurang  optimal dibandingkan  dengan  kemampuan matematis yang dimiliki pada laki
Hal ini seusai dengan pendapat Ferena (2012)  dalam  Purwanti  (2013) ditulis  pada  surat  kabar  bahwa perempuan tidak memiliki kemampuan STEM (science, technology, engineering,  &  math)  yang  baik, sehingga  hanya  sedikit  perempuan yang  dianggap  mampu  bertahan  di fakultas yang didominasi oleh laki seperti Teknik dan MIPA.
Berdasarkan hasil penelitian Trisniwati  (2013)  dalam  Bassey  (2008) Gender  Differences  and  Mathematics
Achievement  of  Rural  Senior  Secondary Students  in  Cross  River  State,  Nigeria diperoleh  bahwa  penelitian  tersebut dilakukan di wilayah pedesaan Nigeri Hasil  penelitian  tersebut  menghasilkan sebuah  simpulan  bahwa  dalam  mata pelajaran  Matematika,  laki unggul  jika  dibandingkan  dengan perempuan. Pada  dasarnya  laki perempuan memiliki hak dan kesempatan  yang  sama  yaitu  aktif dalam  proses  pembelajaran  yang  di bangku kuliah. Namun dengan adanya faktor  yang  mempengaruhi  hasil belajar  matematika  yang  berkaitan dengan minat belajar ditinjau dari jenis kelamin. Dari fenomena yang
dipaparkan  tersebut,  permasalah  yang
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
ingatan,  pengolahan  Bahasa,  dan psikomotorik  halus  yang  lebih  baik. ini tentu saja dapat mempengaruhi proses  penyerapan  informasi  dan belajar mereka. Anak perempuan lebih mampu  bertahan  untuk  fokus  dan tekun  belajar.  Hal  ini  adalah  alasan yang  lebih  masuk  akal  kenapa perempuan  lebih  berprestasi  di  bidang gkan  dengan  anak Namun, pada kenyataan kemampuan  matematis  yang  dimiliki perempuan  biasanya  kurang  optimal dibandingkan  dengan  kemampuan matematis yang dimiliki pada laki-laki. Hal ini seusai dengan pendapat Ferena (2012)  dalam  Purwanti  (2013)  yang ditulis  pada  surat  kabar  bahwa perempuan tidak memiliki kemampuan STEM (science, technology, engineering,  &  math)  yang  baik, sehingga  hanya  sedikit  perempuan yang  dianggap  mampu  bertahan  di fakultas yang didominasi oleh laki-laki
Berdasarkan hasil penelitian Trisniwati  (2013)  dalam  Bassey  (2008) Gender  Differences  and  Mathematics
Achievement  of  Rural  Senior  Secondary Students  in  Cross  River  State,  Nigeria diperoleh  bahwa  penelitian  tersebut dilakukan di wilayah pedesaan Nigeria. Hasil  penelitian  tersebut  menghasilkan sebuah  simpulan  bahwa  dalam  mata pelajaran  Matematika,  laki-laki  lebih unggul  jika  dibandingkan  dengan Pada  dasarnya  laki-laki  dan perempuan memiliki hak dan kesempatan  yang  sama  yaitu  aktif pembelajaran  yang  di bangku kuliah. Namun dengan adanya faktor  yang  mempengaruhi  hasil belajar  matematika  yang  berkaitan dengan minat belajar ditinjau dari jenis kelamin. Dari fenomena yang dipaparkan  tersebut,  permasalah  yang diteliti  untuk  menganalisis jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  jurusan  pendidikan matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang. Berdasarkan  latar  belakang  masalah dan  pembatasan  masalah  dalam penelitian  ini,  maka  dapat dalam  penelitian  ini  adalah  untu menganalisis  dan  menguji  pengaruh jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  jurusan  pendidikan matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang 2. METODE PENELITIAN Tabel 2. Data Penyebaran Kuesioner Minat Melanjutkan Studi No.  Nama Sekolah Alamat Sekolah 1. SMAN 1 Karawang Jl. Jenderal Ahmad Yani No.22 2. SMAN 3 Karawang Jl. Banten No 3, By Pass, West Karawang, Karangpaw itan, 3. SMAN 4 Karawang Jl. Jendral Ahmad Yani, Karang pawitan 4. SMAN 5 Karawang Jl. Jenderal Ahmad Yani Nagasari, 5 SMAN 6 Karawang Jl. Veteran KW.6 Kepuh , Karang pawitan 6. SMA Kosgoro Jl. Tampomas No.102, Januari. hal. 16-25 diterima: 24-12-2018
diteliti  untuk  menganalisis  pengaruh jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  jurusan  pendidikan matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang. Berdasarkan  latar  belakang  masalah dan  pembatasan  masalah  dalam penelitian  ini,  maka  dapat  Tujuan dalam  penelitian  ini  adalah  untuk menganalisis  dan  menguji  pengaruh jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  jurusan  pendidikan matematika di Universitas Singaperbangsa Karawang METODE PENELITIAN . Data Penyebaran Kuesioner Minat Melanjutkan Studi Alamat Sekolah Jumlah Jl. Jenderal Ahmad Yani No.22 34 Jl. Banten No 3, By Pass, West Karawang, Karangpaw 39 Jl. Jendral Ahmad Yani, Karang- pawitan 35 Jl. Jenderal Ahmad Yani No.10, Nagasari, 40 Jl. Veteran KW.6 Kepuh , Karang- pawitan 31 Tampomas No.102, 22
Karang- pawitan 7. SMA Bhineka Jl. Kertabumi No.42, Karawang Kulon, 8. SMA Muhamm adiyah Jl. K.H. Ahmad Dahlan No.12, Karawang Kulon Jumlah Responden Selanjutnya penelitian ini dilaksanakan  dalam  bentuk  metode penelitian  survei.  Pada  penelitian  ini, jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  di hitung dengan rumus Slovin (Sugiyono, 2013). 1 Dimana: e  =    Presentase ketidakpastian n = Jumlah sampel yang diambil N = Populasi Tingkat kelonggaran yang digunakan  10%  (0,1)  dapat  disebut tingkat  keakuratannya  sebesar  90% (0,9)  sehingga  sampel  dapat  diambil untuk mewakili sebagai berikut : N = 237 Data Penelitian Rerata Jenis Kelamin 1.63 Minat melanjutkan Studi 170.73
Dari  Tabel  3  diperoleh  rerata sebesar  170.73,  standar  deviasi  4.3390
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
- pawitan
Kertabumi Karawang 20 Ahmad Karawang 16 237 Selanjutnya penelitian ini dilaksanakan  dalam  bentuk  metode Pada  penelitian  ini, jumlah  sampel  dalam  penelitian  ini  di hitung dengan rumus Slovin e  =    Presentase  kelonggaran n = Jumlah sampel yang diambil Tingkat kelonggaran yang digunakan  10%  (0,1)  dapat  disebut tingkat  keakuratannya  sebesar  90%
(0,9)  sehingga  sampel  dapat  diambil untuk mewakili sebagai berikut :
e = 10%
237
1 237 0,1 237 1 2,37 237 3,37 n = 70,32 Jadi  dalam  penelitian  ini besarnya  sampel  minimal  yang  akan digunakan dalam penelitian ini sebanyak  70  responden. penyebaran  angket  yang  diambil  dari subyek  siswa-siswi  SMA  kelas  XII  di Kecamatan Karawang Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan google form dan dokumentasi. Hasil uji coba  instrumen  dianalisis  dengan  uji validitas, realibilitas serta uji normalitas. Tahapan selanjutnya adalah pengajuan hipotesis penelitian. Pengujian  hipotesis  ini  menggunakan analisis regresi linier sederhana.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di SMA/SMK  Kelas  XII  Kecamatan Karawang  Barat.  Subyek  penelitian berjumlah 70 orang siswa dengan yang mengisi  kuesioner  237 pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan  Juli  sampai  dengan  September 2018. Tabel 3. Rekapitulasi Hasil Penelitian Rerata SD Min Max Variance 0.487 - - - 170.73 4.390 162 182 19.273 diperoleh  rerata sebesar  170.73,  standar  deviasi  4.3390 dengan  nilai  maksimum  182  dan minimum  162  dari  jumlah  skor  196.
diterima: 24-12-2018
Jadi  dalam  penelitian  ini besarnya  sampel  minimal  yang  akan digunakan dalam penelitian ini responden.Dari  proses penyebaran  angket  yang  diambil  dari siswi  SMA  kelas  XII  di Barat. Teknik pengumpulan data menggunakan kuesioner dengan google form dan dokumentasi. Hasil uji coba  instrumen  dianalisis  dengan  uji validitas, realibilitas serta uji normalitas. Tahapan selanjutnya adalah pengajuan hipotesis penelitian. tesis  ini  menggunakan analisis regresi linier sederhana.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian  ini  dilakukan  di SMA/SMK  Kelas  XII  Kecamatan Karawang  Barat.  Subyek  penelitian berjumlah 70 orang siswa dengan yang mengisi  kuesioner  237  siswa.    Waktu pelaksanaan penelitian dilakukan pada bulan  Juli  sampai  dengan  September Range N - 70 21
dengan  nilai  maksimum  182  dan minimum  162  dari  jumlah  skor  196.
Nilai  varians  sebesar  19.273,  range sebesar  21  dengan  jumlah  subyek

## Grafik Distribusi Frekuensi Minat Melanjutkan Studi
Berdasarkan  gambaran  grafik distribusi  frekuensi  minat  melanjutkan studi  bagi  siswa  kelas  XII  SMA  di
Kecamatan  Karawang  Barat  secara kualitatif berdasarkan datayang

## Kategori Minat Melanjutkan Studi
Gambar 2 menunjukkan sebagian besar  siswa  kelas  XII  SMA  di kecamatan  Karawang  Barat  memiliki minat melanjutkan studi dalam
kategori  rendah  dengan  persentase  52, kategori  sangat  tinggi  sebanyak  2 dengan  persentase  2,8,  kategori  tinggi sebesar  20  dengan  persentase  28,  dan
Fr ku en si 0 5 10 15 20 25 Series1 fr ek ue ns i Minat Melanjutkan Studi
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
Nilai  varians  sebesar  19.273,  range sebesar  21  dengan  jumlah  subyek penelitian 70 orang.
Gambar 1.

## Grafik Distribusi Frekuensi Minat Melanjutkan Studi
Berdasarkan  gambaran  grafik distribusi  frekuensi  minat  melanjutkan studi  bagi  siswa  kelas  XII  SMA  di Kecamatan  Karawang  Barat  secara kualitatif berdasarkan datayang diperoleh  dari  penyebaran  kuesioner dan  dianalisis  dengan  persetase. Disajikan  pada  diagram ini

## Gambar 2. Kategori Minat Melanjutkan Studi
Gambar 2 menunjukkan sebagian besar  siswa  kelas  XII  SMA  di kecamatan  Karawang  Barat  memiliki minat melanjutkan studi dalam kategori  rendah  dengan  persentase  52, kategori  sangat  tinggi  sebanyak  2 dengan  persentase  2,8,  kategori  tinggi entase  28,  dan kategori  sangat  rendah  sebanyak  14 dengan persentase 20. B. Uji Asumsi Klasik
1) Uji Normalitas
Dengan  menggunakan  bantuan program  SPSS  20.0,  maka  ditemukan hasil  pengujian  normalitas  variabel minat sebagai berikut:
0 10 20 30 40 Sangat Tinggi
Tinggi Rendah Sangat Rendah Series1 2 20 37 14 KATEGORI MINAT MELANJUTKAN STUDI 162- 164 165- 167 168- 170 171- 173 174- 176 177- 179 180- 182 Series1 4 10 21 16 15 5 2

## Minat Melanjutkan Studi
Januari. hal. 16-25
diterima: 24-12-2018
penelitian 70 orang.

## Grafik Distribusi Frekuensi Minat Melanjutkan Studi
diperoleh  dari  penyebaran  kuesioner dan  dianalisis  dengan  persetase. Disajikan  pada  diagram  batang  berkut
kategori  sangat  rendah  sebanyak  14
Dengan  menggunakan  bantuan program  SPSS  20.0,  maka  ditemukan hasil  pengujian  normalitas  variabel
Copyright ©2019, Jurnal THEOREMS ( p-ISSN: 2528-102X, e-ISSN: 2541
Kolmogorov
Statistic minat  .098 a. Lilliefors Significance Correction
Pengujian  persyaratan  analisis yang  digunakan  adalah  uji  normalitas dengan  taraf  signifikansi  5%  dengan kesimpulan  harga  L hitung variabel  lebih kecil  dari  L tabel dan  nilai  signifikansi

## Variabel Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi
Dari  grafik  di  atas,  terlihat  bahwa mayoritas  data  tersebar  disekitar  garis lurus dengan kemiringan positif. Grafik
a. Uji Analisis Regresi Linier Sederhana Model Unstandardized Coefficients 1 (Constant)  168.044
jenis_kelamin  1.649
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
Tabel 4.

## Output Normalitas Variabel
Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk df Sig. Statistic df 70 .096 .977 70 a. Lilliefors Significance Correction Pengujian  persyaratan  analisis adalah  uji  normalitas dengan  taraf  signifikansi  5%  dengan variabel  lebih dan  nilai  signifikansi >0,05,  sehingga  dapat  simpulkan bahwa  data  sampel  dari  variabel berdistribusi  normal.  variabel  minat telah  layak  untuk  pengujian  analisis regresi.
Gambar 3.

## Output Normal Q-Q Plot
Variabel Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Dari  grafik  di  atas,  terlihat  bahwa mayoritas  data  tersebar  disekitar  garis lurus dengan kemiringan positif. Grafik tersebut mendukung pernyataan bahwa  data  variabel  minat  telah memenuhi syarat normalitas. Linier Sederhana Tabel 5. Output Analisis Regresi Linear Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. Correlations B Std. Error Beta Zero order 168.044  1.827 91.979  .000 1.649 1.075 .183 1.533  .130  .183 a. Dependent Variable: minat Januari. hal. 16-25 diterima: 24-12-2018
Sig. .229
>0,05,  sehingga  dapat  simpulkan bahwa  data  sampel  dari  variabel berdistribusi  normal.  variabel  minat uk  pengujian  analisis
Variabel Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi
tersebut mendukung pernyataan bahwa  data  variabel  minat  telah memenuhi syarat normalitas. Correlations Zero- order Partial Part .183  .183  .183
diperoleh  persamaan  regresi  sebagai berikut : Y = 168,044  + 1,649X Dimana : Y = minat X = Jenis kelamin =  Pengaruh  Variabel Lain Pengaruh  jenis  kelamin  (X)
terhadap  minat  (Y)  dapat  diketahui melalui  pengujian  statistik  dengan
Pengujian Parsial PengaruhJenis Kelamin T Stuktural Koefisien Regresi 1,649 Sumber : Hasil Pengolahan Data, 2018 Tabel  6  menunjukkan  nilai  t adalah 1,907 dengan tingkat signifikansi  (α)  =  5%  dan kebebasan = n-k-1 atau 64- pengujian  dilakukan  dengan  dua  sisi (2-tailed),  diperoleh  t Tabel sehingga untuk pengaruh jenis kelamin terhadap  minat  ,  nilai  t Hitung t Tabel =  1,667  serta  nilai  Sig.  (0,130)  >  α (0,05)  maka  H 0 diterima.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa
Model R R Square 1 .183 a .033
Sumber : Hasil Pengolahan Data, 2018
Berdasarkan  Tabel  7  di dilihat  pada  kolom  R  Square  bahwa jenis  kelamin  hanya  mempunyai pengaruh sebesar 3,3% terhadap minat
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
diperoleh  persamaan  regresi  sebagai = 168,044  + 1,649X
= Jenis kelamin =  Pengaruh  Variabel Pengaruh  jenis  kelamin  (X) terhadap  minat  (Y)  dapat  diketahui melalui  pengujian  statistik  dengan menggunakan hipotesis sebagai berikut: H 0 :
= 0   :  jenis  kelamin  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat H 1 : ≠ 0 : jenis kelamin berpengaruh signifikan terhadap minat Dengan kriteria uji : Tolak H
α atau t Hitung > t Tabel
Tabel 6.
Pengujian Parsial PengaruhJenis Kelamin Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Koefisien Regresi t Hitung Sig. Kesimpulan 1,533  0,130 H 0 diterima ,  tidak  terdapat pengaruh yang signifikan
Sumber : Hasil Pengolahan Data, 2018
menunjukkan  nilai  t Hitung adalah 1,907 dengan tingkat signifikansi  (α)  =  5%  dan  derajat -5-1 = 58 dan pengujian  dilakukan  dengan  dua  sisi Tabel =  1,667 sehingga untuk pengaruh jenis kelamin
Hitung =1,553  < =  1,667  serta  nilai  Sig.  (0,130)  >  α diterima.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa jenis  kelamin  tidak  berpengaruh signifikan terhadap minat . b. Uji Koefisien Determinasi
Menghitung  besarnya  persentase derajat  pengaruh  variabel  X  terhadap variabel  Y  dengan  jalan  mencari koefisien determinasinya (R determinasi (R 2 ) selanjutnya
memberikan  informasi  seberapa  jauh kemampuan  model  regresi  dalam menerangkan  variansi  model  variabel dependen. Tabel 7. Model Summary R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics R Square Change F Change df1 .033 .019 4.348 .033 2.350 1 Sumber : Hasil Pengolahan Data, 2018 di  atas,  dapat dilihat  pada  kolom  R  Square  bahwa jenis  kelamin  hanya  mempunyai pengaruh sebesar 3,3% terhadap minat . Sedangkan faktor lain yang mempengaruhi  minat  namun  tidak diteliti oleh peneliti ada sebesar 96,7%
Januari. hal. 16-25
diterima: 24-12-2018
nakan hipotesis sebagai :  jenis  kelamin  tidak berpengaruh signifikan terhadap minat : jenis kelamin ifikan terhadap minat Dengan kriteria uji : Tolak H 0 jika Sig. <
erhadap Minat Melanjutkan Studi
,  tidak  terdapat pengaruh yang signifikan
jenis  kelamin  tidak  berpengaruh signifikan terhadap minat .
Uji Koefisien Determinasi
Menghitung  besarnya  persentase derajat  pengaruh  variabel  X  terhadap variabel  Y  dengan  jalan  mencari inya (R 2 ). Koefisien ) selanjutnya memberikan  informasi  seberapa  jauh kemampuan  model  regresi  dalam menerangkan  variansi  model  variabel Change Statistics df1  df2  Sig. F Change 68 .130 . Sedangkan faktor lain yang mempengaruhi  minat  namun  tidak diteliti oleh peneliti ada sebesar 96,7%

## Pembahasan
Minat  merupakan  salah  satu aspek kepribadian seseorang. Sehingga siswa yang berminat ingin melanjutkan ke perguruan tinggi, ia akan melakukan  hal-hal  yang  diminati tersebut  dan  hal  itu  menyangkut dengan  keadaan  dirinya  (Jamal  dkk, 2016).  Berdasarkan  hasil  penelitian yang  diperoleh  dari  penyebaran kuesioner dan analisis data menunjukkan bahwa minat melanjutkan  studi  bagi  siswa  kelas  XII SMA  di  Kecamatan  Karawang  Barat tergolong rendah dengan nilai persentase 52. Berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhan yang dilanjutkan dengan  uji  koefisien  determinasi dengan  menggunakan  Program  SPSS bahwa jenis kelamin hanya mempengaruhi minat melanjukan studi sebesar  3,3  %,  sedangkan  faktor  lain yang  mempengaruhi  minat  namun tidak  diteliti  oleh  peneliti  ada  sebesar 96,7% Seperti halnya temuan penelitian Suhirno (2011) bahwa Minat masuk  perguruan  tinggi  bagi  siswa SMK  kelas  XII  Program  Keahlian Teknik  Ototronik  di  SMK  Negeri  1 Seyegan  didukung  oleh  faktor  dalam diri sendiri, faktor lingkungan keluarga,  dan  faktor  lingkungan sekolah. Hubungan antara faktor dalam diri  sendiri  dengan  minat  masuk perguruan  tinggi  adalah  sangat  kuat yaitu dengan koefisien korelasi sebesar 0,721.  Faktor  lingkungan  sekolah adalah  faktor  paling  mempengaruhi yaitu  dengan  koefisien  regresi  0,596, kemudian  faktor  keluarga  dengan koefisien  regresi  0,197,  dan  faktor  diri sendiri  dengan  koefisien  regresi  0,161.
Jadi faktor-faktor tersebut berpengaruh terhadap
minat siswa SMK
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
Minat  merupakan  salah  satu aspek kepribadian seseorang. Sehingga siswa yang berminat ingin melanjutkan ke perguruan tinggi, ia akan hal  yang  diminati t  dan  hal  itu  menyangkut dengan  keadaan  dirinya  (Jamal  dkk, 2016).  Berdasarkan  hasil  penelitian yang  diperoleh  dari  penyebaran kuesioner dan analisis data menunjukkan bahwa minat melanjutkan  studi  bagi  siswa  kelas  XII SMA  di  Kecamatan  Karawang  Barat ong rendah dengan nilai Berdasarkan hasil analisis regresi linier sederhan yang dilanjutkan dengan  uji  koefisien  determinasi dengan  menggunakan  Program  SPSS bahwa jenis kelamin hanya mempengaruhi minat melanjukan studi kan  faktor  lain yang  mempengaruhi  minat  namun tidak  diteliti  oleh  peneliti  ada  sebesar Seperti halnya temuan penelitian Suhirno (2011) bahwa Minat masuk  perguruan  tinggi  bagi  siswa SMK  kelas  XII  Program  Keahlian Teknik  Ototronik  di  SMK  Negeri  1 Seyegan  didukung  oleh  faktor  dalam diri sendiri, faktor lingkungan keluarga,  dan  faktor  lingkungan sekolah. Hubungan antara faktor dalam diri  sendiri  dengan  minat  masuk perguruan  tinggi  adalah  sangat  kuat yaitu dengan koefisien korelasi sebesar 0,721.  Faktor  lingkungan  sekolah adalah  faktor  paling  mempengaruhi yaitu  dengan  koefisien  regresi  0,596, dian  faktor  keluarga  dengan koefisien  regresi  0,197,  dan  faktor  diri sendiri  dengan  koefisien  regresi  0,161. faktor tersebut berpengaruh terhadap minat siswa SMK
melanjutkan  ke  perguruan  tinggi dengan sumbangan 52% dan masih ada faktor  lain  sebesar  48%  yang  tidak terukur dengan variabel penelitian ini.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  deskripsi  data  dan hasil  dari  analisis  data  maka  dapat disimpulkan  terdapat  pengaruh  positif antara  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan tinggi dengan jenis kelamin dengan  sumbangan  efektif  3,3  %. Sedangkan  faktor  lain  96,7  %.  Dengan adanya penelitian ini, perlu dikembangkan  penelitian  lebih  lanjut perihal  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan  tinggi  bagi  siswa  kelas  XII SMA  dikecamatan  Karawang  Barat dengan faktor-faktor min melanjutkan  studi  secara  lebih  luas yang belum terjangkau dalam penelitian ini 5. SARAN Dari hasil analisis dan kesimpulan, peneliti memberikan rekomendasi sehubungan  dengan  penelitian  ini mengambil  subjek  terbatas  dengan metode  survei.  Peneliti  menyaranka kepada  pihak  lain  untuk  melakukan penelitian  lanjutan  tenteang  pengaruh jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  khususnya  di  kota karawang  dengan  subjek  yang  lebih luas  sehingga  dapat  dilihat  faktor faktor dalam minat melanjutkan studi.

## 6. UCAPAN TERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih kepada  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Masyrakat (LPPM) Universitas  Singaperbangsa  Karawang yang  telah  memberikan  dukungan finansial terhadap penelitian ini.
Januari. hal. 16-25
diterima: 24-12-2018
melanjutkan  ke  perguruan  tinggi dengan sumbangan 52% dan masih ada
esar  48%  yang  tidak dengan variabel penelitian ini.
Berdasarkan  deskripsi  data  dan hasil  dari  analisis  data  maka  dapat disimpulkan  terdapat  pengaruh  positif antara  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan tinggi dengan jenis kelamin sumbangan  efektif  3,3  %. Sedangkan  faktor  lain  96,7  %.  Dengan adanya penelitian ini, perlu dikembangkan  penelitian  lebih  lanjut perihal  minat  melanjutkan  studi  ke perguruan  tinggi  bagi  siswa  kelas  XII SMA  dikecamatan  Karawang  Barat faktor minat melanjutkan  studi  secara  lebih  luas yang belum terjangkau dalam Dari hasil analisis dan kesimpulan, peneliti memberikan rekomendasi sehubungan  dengan  penelitian  ini mengambil  subjek  terbatas  dengan metode  survei.  Peneliti  menyarankan kepada  pihak  lain  untuk  melakukan penelitian  lanjutan  tenteang  pengaruh jenis kelamin terhadap minat melanjutkan  studi  khususnya  di  kota karawang  dengan  subjek  yang  lebih luas  sehingga  dapat  dilihat  faktor- faktor dalam minat melanjutkan studi.

## ERIMA KASIH
Peneliti  mengucapkan  terima  kasih kepada  Lembaga  Penelitian  dan Pengabdian Masyrakat (LPPM) Universitas  Singaperbangsa  Karawang yang  telah  memberikan  dukungan finansial terhadap penelitian ini.

## 7. DAFTAR PUSTAKA
[1]  Depdiknas.(2003).  Undang
RI No.20 tahun 2003.tentang sistem pendidikan nasional [2]  Purwanti,  Kristi  Liani.  (2013). Perbedaan Gender terhadap Kemamppuan  Berhitung  Matematika Menggunakan  Otak  Kanan  Pada Siswa  Kelas  1  SDN  Tembalang Jurnal SAWWA 9 (1) [3]  Wiyono,  Angelina.  Harta,  Idris. (2014). Perbedaan  hasil  Belajar Matematika Antara Kelas Reguler dan Bilingual  Class  System  (BCS) Ditinjau Dari Jenis Kelamin (Gender) Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus Jurnal JRA MathEdu 2(2) Universtas Muhamadiyah Surakarta [4]  Bassey, S.W., Joshua, M. T., dan E. A  Alice.  (2008). Gender  differences and mathematics achievement of rural senior  secondary  students  in  cross river  state ,  Nigeria.  Proceedings  of Episteme, 3, 56-60. Retrieved from: http://cvs.gnowledge.org/epistem e3/pro_pdfs/09- asim.pdfChaplin.  J.P.  2002. lengkap  Psikologi .  Cetakan  Keenam. Penerjemah  :  Karttiko,  K.  Jakarta  : PT. Raja Grafika Persada [5]   Stefani,  “ Perbedaan  Laki Perempuan ”  dalam  Majalah  B Indonesia,  6  Maret  2015  (Jakarta: ANRI, 2015), hlmn 8 [6]  Wiyono,  Angelina.  Harta,  Idris. (2014). Perbedaan  hasil  Belajar Matematika Antara Kelas Reguler dan
Bilingual  Class  System  (BCS) Ditinjau Dari Jenis Kelamin (Gender) Di Madrasah Aliyah Negeri 2 K Jurnal JRA MathEdu 2(2) Universtas Muhamadiyah Surakarta [7]  Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian
Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D Alfabeta.
The Original Research of Mathematics ) Vol. 3 No. 2, Januari. hal. URL: http://jurnal.unma.ac.id/index.php/th Naskah diperbaiki: 12-12-2018       Naskah diterima:
Depdiknas.(2003).  Undang-undang RI No.20 tahun 2003.tentang sistem Purwanti,  Kristi  Liani.  (2013). Perbedaan Gender terhadap Kemamppuan  Berhitung  Matematika Menggunakan  Otak  Kanan  Pada Siswa  Kelas  1  SDN  Tembalang .
Wiyono,  Angelina.  Harta,  Idris. Perbedaan  hasil  Belajar Matematika Antara Kelas Reguler dan Bilingual  Class  System  (BCS) Ditinjau Dari Jenis Kelamin (Gender) Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus . Jurnal JRA MathEdu 2(2) Universtas Muhamadiyah Bassey, S.W., Joshua, M. T., dan E. Gender  differences
and mathematics achievement of rural senior  secondary  students  in  cross
,  Nigeria.  Proceedings  of 60. Retrieved from: http://cvs.gnowledge.org/epistem bassyjoshua- Chaplin.  J.P.  2002. Kamus .  Cetakan  Keenam. Penerjemah  :  Karttiko,  K.  Jakarta  : PT. Raja Grafika Persada
Perbedaan  Laki-laki  dan Majalah  BBC Indonesia,  6  Maret  2015  (Jakarta:
Wiyono,  Angelina.  Harta,  Idris. Perbedaan  hasil  Belajar Matematika Antara Kelas Reguler dan Bilingual  Class  System  (BCS)
Ditinjau Dari Jenis Kelamin (Gender) Di Madrasah Aliyah Negeri 2 Kudus . Jurnal JRA MathEdu 2(2) Universtas Muhamadiyah Metode  Penelitian Pendidikan  Pendekatan  Kuantitatif, Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: [8]  Jamal  ,  Abdul.  Sutrisno.  Rusito. (2016). Pengaruh Minat Melanjutkan  Ke  Pe dan Fasilitas Laboraturium Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa SMKN  2  Surakarta.  Jurnal  Kimia dan Pendidikan Kimia (JKPK), 1(3); hlm 212-221 [9]  Suhirno.  (2011).  Minat  Masuk Perguruan Tinggi Bagi Siswa Kelas Xii  Program  Keahlian  Teknik Ototronik  Di  Smk  Negeri  1 Seyegan. Tersedia [Online] http://eprints.uny.ac.id/20223/1/ suhirno.pdf (diunduh 10 September 2018. Pukul 10:26) Januari. hal. 16-25 diterima: 24-12-2018
Jamal  ,  Abdul.  Sutrisno.  Rusito. (2016). Pengaruh Minat Melanjutkan  Ke  Perguruan  Tinggi dan Fasilitas Laboraturium Terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa SMKN  2  Surakarta.  Jurnal  Kimia dan Pendidikan Kimia (JKPK), 1(3); Suhirno.  (2011).  Minat  Masuk Perguruan Tinggi Bagi Siswa Kelas Xii  Program  Keahlian  Teknik Di  Smk  Negeri  1 Seyegan. Tersedia [Online] http://eprints.uny.ac.id/20223/1/ (diunduh 10 September 2018. Pukul 10:26)