https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
Received: Me i 2022 Accepted: J uni 2022 Published: Juli 2022 Article DOI: http://dx.doi.org/10.24903/sj.v6i2.1487

## Program Apoteker Cilik Sekolah Dasar Negeri Kota Baubau
Sri Yolandari Politeknik Baubau sriyolandari@yahoo.com
Evi mustiqawati
Politeknik Baubau
evi.mustiqawati02@gmail.com
Suparman supardi Politeknik Baubau
suparmansupardi01@gmail.com

## Isrul

## Politeknik Baubau
isrul01@gmail.com

## Abstrak
Tidak  semua  anak  benar-benar  minum  obat  saat  sakit,  sehingga  harus  ada  perhatian  khusus terutama  saat  minum  obat  untuk  anak.  Di  sisi  lain,  anak-anak  perlu  belajar  banyak  berita tentang  berbagai  profesi  untuk  mendapatkan  wawasan  dan  merangsang  semangat  belajar. Berdasarkan hal tersebut di atas, kami mengadakan pelatihan apoteker skala kecil untuk siswa sekolah  dasar  dengan  tujuan  untuk  memperkenalkan  profesi  apoteker,  berbagai  obat,  dan penggunaannya yang tepat dan efektif. Pemerintah Kota Baubau memberikan pembinaan bagi siswa kelas 6 SD. Kegiatan ini difasilitasi oleh mahasiswa D3 Farmasi yang diawali dengan penjelasan  kelas.  Pertama  pemateri  memberi  penjelasan  mengenai  profesi  apoteker,  ruang lingkup  kegiatan  apoteker,  deskripsi  profesi  apoteker  dengan  menggunakan  materi  tentang kewajiban  apoteker,  dilanjutkan  dengan  diskusi  dan  tanya  jawab.  Kegiatan  kedua  adalah pengenalan logo dan bentuk sediaan menggunakan berbagai logo obat dan bentuk sediaan, serta ciri-cirinya.  Kegiatan  ketiga  adalah  penyuluhan  DAGUSIBU  (Dapatkan,  Gunakan,  Simpan, dan Buang) dan penyuluhan tentang penggunaan obat yang rasional. Di penghujung kegiatan, siswa tertarik dengan apoteker khususnya apoteker kecil. Singkat cerita, kita belajar tentang macam-macam obat, cara penggunaan obat yang mujarab dan mujarab, serta obat tradisional yang tersebar luas di sekitar kita. Mengetahui lebih akurat bagaimana mencampur salah satu formulasi obat. Selain itu, aksi ini dilengkapi dengan penyerahan poster di SDN Birdia 1 yang kini diwakili oleh Kepala SDN 1 Baadia.

## Kata Kunci: apoteker cilik; pkm; sekolah dasar
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Pendahuluan
Saat ini, kegiatan pendidikan kesehatan dan pelatihan pelayanan medis telah berkembang pada usia sekolah, terutama di tingkat sekolah dasar. Misalnya, ada banyak dokter kecil yang ada di sekolah dasar, tetapi hanya sedikit yang mengetahui tentang profesi farmasi atau lebih khusus apoteker  cilik  (Charles  dkk.,  2003).  Untuk  melengkapi  pendidikan  kesehatan  dan  pelatihan pelayanan  kesehatan,  kita  juga  membutuhkan  apoteker  kecil  seperti  halnya  menggunakan dokter kecil untuk menciptakan suasana yang sehat di sekolah atau di rumah.  Apoteker cilik ini membantu memperkenalkan kegiatan kefarmasian kepada anak usia dini. Apoteker cilik ini akan  membantu  Anda  melatih  soft  skill  Anda  dan  memperluas  pengetahuan  Anda  tentang anak-anak sekolah dasar di industri farmasi. Hal terpenting dalam menjalankan acara ini adalah keahlian  untuk  mengembangkan  strategi  yang  sempurna  untuk  menjalankan  acara  ini. Apoteker  cilik  adalah  kegiatan  yang  memperkenalkan  industri  farmasi  pada  anak  usia  dini sebagai hasil dari kemampuannya untuk mengenal dan membangkitkan minat terhadap industri farmasi (Harahap dkk., 2017). Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk membantu siswa belajar tentang  profesi  apoteker  dan  bertanggung  jawab  terhadap  profesi  itu,  dan  meningkatkan kesadaran akan kesehatan. Dengan berakhirnya acara ini, diharapkan siswa mampu memahami dan  memberikan  informasi  tentang  prakarsa  kesehatan  bagi  keluarga  dan  lingkungan  serta berita obat pada umumnya, serta memahami apa itu apoteker dan apa yang wajib dilakukan apoteker. Perlu terobosan-terobosan baru untuk mencegah merosotnya profesi apoteker. Hal ini  perlu  dilakukan  untuk  mengangkat  nama  apoteker  setempat.  Ide  yang  diberikan  berupa Apoteker Cilik (ACIL). Menyadari keberadaan dokter dalam dunia pelayanan kesehatan, maka dilakukan  upaya  sejak  dini  untuk  menjelaskan  profesi  dokter,  terutama  melalui  acara-acara kecil dokter yang dikenalkan kepada siswa sekolah dasar. Berdasarkan hal ini, apoteker telah naik peringkat dengan membangun kehadiran mereka di Program Apoteker Kecil sejak usia dini. Hal ini diperlukan sebagai cikal bakal munculnya profesi apoteker, yang dapat dicapai di tingkat  dasar.  Apoteker  cilik  bertujuan  untuk  meningkatkan  partisipasi  mahasiswa  sebagai upaya pembelajaran di bidang kesehatan khususnya di apotek. Apotek sangat perlu didukung oleh ilmu interdisipliner (Anbazhagan dkk., 2016). Selain itu, Apoteker cilik juga merupakan sarana bagi apoteker untuk melakukan investasi awal untuk mencapai tingkat kesadaran yang tinggi,  terutama  di  kalangan  anak-anak,  remaja  dan  dewasa.  Oleh  karena  itu,  tidak  lagi memalukan bagi seorang anak untuk menjadi seorang apoteker  (Anindya dkk., 2013). Anda akan bangga dengan profesinya, dan perasaan ini akan muncul selama pelaksanaan program. Tidak menutup kemungkinan kerjasama antara dokter kecil dan apoteker kecil untuk mencapai tujuan kesehatan di lingkungan sekolah akan berhasil seperti yang diharapkan.

## Metode

## Waktu dan Tempat Pelaksanaan
PKM ini dilaksanakan tanggal28 Oktober 2021, bertempat di SDN 1 BAADIA Kota Baubau.

## Tahapan Pelaksanaan
Pengenalan  Apoteker  cilik  sadar  obat  adalah  layanan  pengetahuan  farmasi  nirlaba.  Target audiens  dari  kegiatan  ini  adalah  siswa  sekolah  dasar.  Tujuan  dari  program  ini  adalah  untuk mengenalkan kepada anak-anak tentang profesi  farmasi dan pekerjaannya serta memberikan mereka pengetahuan tentang obat-obatan. Hal ini diperlukan karena banyak anak yang tidak
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
mengenal  profesi  apoteker  dan  tidak  mengerti  cara  penggunaan  obat.  Program  ini  meliputi penjabaran  profesi  farmasi,  pengenalan  logo/simbol  obat  dan  bentuk  sediaan,  pelatihan pelipatan  bungkus  bedak,  praktek  pembuatan  bedak,  konsultasi  DAGUSIBU  (Dapatkan, Gunakan,  Simpan,  Buang)  dan  penggunaan  berbagai  obat  secara  tradisional  (Soekirman, 2014) . Program  ini  dilaksanakan  di  salah  satu  Sekolah  Dasar  di  Baubau.  Adapun  tahapan kegiatan ini adalah pertama, mendapatkan izin dari Kementerian Pendidikan Kabupaten Buton di Sulawesi Tenggara. Kegiatan kedua adalah pemutaran video penerapan protokol kesehatan selama  pandemi  COVID-19.  Kegiatan  ketiga  adalah  pendefinisian  profesi  apoteker,  ruang lingkup  pekerjaan  apoteker,  penjelasan  profesi  farmasi  menggunakan  materi  tentang  tugas farmasi, dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab. Kegiatan keempat adalah pengenalan dan penggunaan logo/simbol dan bentuk sediaan obat dengan menggunakan berbagai logo obat dan bahan bentuk sediaan, serta cara pembuatan serbuk obat bebas. Kegiatan ini dilakukan dengan menunjukkan  kepada  anak  gambar  logo/simbol  obat  dan  bentuk  sediaan  obat,  kemudian meminta anak kembali untuk menemukan tingkat pemahaman terhadap materi yang sekarang diberikan. Kegiatan kelima adalah memberikan penyuluhan tentang DAGUSIBU (Dapatkan, Gunakan, Simpan, Buang) dan penggunaan obat yang rasional. Kegiatan ini bertujuan untuk mengenalkan anak pada tahapan perolehan obat yang benar. Artinya, letakkan anak di tempat yang tepat dan gunakan dengan hati-hati dengan takaran yang tepat., simpan di tempat yang aman dan buang obat dengan benar jika kedaluwarsa atau rusak. Kegiatan kelima mengenalkan tanaman obat tradisional (rumah) yang biasa digunakan di masyarakat dan dapat meningkatkan daya tahan tubuh di masa pandemi COVID-19, cara pemanfaatan dan manfaatnya, kemudian diskusi dan tanya jawab dan jawaban.

## Hasil dan Pembahasan
Tidak semua anak dapat dengan mudah minum obat saat sakit, sehingga perlu perhatian khusus terutama  saat  minum  obat  untuk  anak.  Selain  itu,  anak  perlu  memperoleh  banyak  informasi tentang  berbagai  profesi  untuk  menambah  pengetahuan  dan  merangsang  semangat  belajar. Oleh  karena  itu,  kami  mengadakan  pelatihan  apoteker  skala  kecil  bagi  siswa  sekolah  dasar untuk mengenalkan profesi farmasi, macam-macam obat, dan tujuan penggunaannya.

## Gambar 1. Spanduk Pengabdian Kepada Masyarakat
Pelatihan  dilakukan  untuk  siswa  kelas  6  SD  di  Kota  Baubau  yaitu  SDN1  Baadia. Kegiatan  ini  didukung  oleh  dua  orang  mahasiswa  farmasi.  Kegiatan  diawali  dengan membagikan masker kepada siswa peserta pelatihan dan membersihkan tangan dengan hand sanitizer. Tahapan kegiatan pelatihan adalah sebagai berikut.
Kegiatan  pertama  adalah  pemutaran  video  penerapan  protokol  kesehatan  di  masa  Pandemi COVID-19.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Gambar 2. Persiapan Pemutaran video
Dalam  video  tadi  dijelaskan  tentang  beberapa  cara  yg  sanggup  dilakukan  buat  mencegah penularan  virus  COVID  19  yaitu  menjaga  kesehatan  dan  kebugaran  supaya  stamina  tubuh permanen  prima  dan  sistem  imunitas  /  kekebalan  tubuh  meningkat,  mencuci  tangan  secara teratur  memakai  air  dan  sabun  atau  handsanitizer  berbasis  alkohol,  mencuci  tangan  hingga higienis selain bisa membunuh virus yg mungkin terdapat pada tangan kita, tindakan ini  juga adalah  salaht  satu  tindakan  yang  gampang  dan  murah.  Sekitar  98%  penyebaran  penyakit bersumber  dari  tangan.  Olehnya  itu,  menjaga  kebersihan  tangan  merupakan  hal  yg  sangat penting. Jaga jarak setidaknya 1 meter menggunakan orang lain. apabila terlalu dekat, kita bisa menghirup  droplet  berdasarkan  orang  yg  mungkin  menderita  COVID-19.  Ketika  batuk  dan bersin,  tutup  hidung  dan  ekspresi  menggunakan  tisu  atau  lengan  atas  bagian  dalam  (bukan menggunakan telapak tangan). Hindari menyentuh mata, hidung, apabila kita menyentuh mata, hidung dan wajah menggunakan tangan yang tercemar, maka virus bisa gampang masuk ke tubuh kita. Gunakan masker dengan benar sampai menutupi muka dan hidung saat sakit atau waktu sedang keluar tempat tinggal. Buang tisu dan masker yg telah dipakai ke tempat sampah, kemudian  cucilah  tangan.  Tetap  dirumah,  hindari  hubungan  menggunakan  orang  lain  dan perjalanan ke loka umum. Hindari perjalanan ke luar tempat tinggal waktu Anda merasa kurang sehat, terutama bila Anda merasa demam, batuk dan sulit bernapas.
Kegiatan  kedua  yaitu  menyebutkan  mengenai  profesi  apoteker,  khususnya  Apoteker  cilik menggunakan materi  definisi  profesi apoteker,  ruang lingkup  pekerjaan  apoteker, dan  tugas apoteker yg dilanjutkan menggunakan diskusi dan tanya jawab.
Gambar 3. Menjelaskan tentang Profesi Apoteker Cilik
Dalam kegiatan ini siswa langsung dikenalkan dengan profesi apoteker. Apoteker Cilik (ACIL) merupakan sebuah ide sebagai upaya untuk membuat eksistensi profesi apoteker menjadi lebih
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
realistis.  Kehadiran  ini  sangat  berpengaruh  di  kalangan  mereka  yang  masih  meremehkan profesi apoteker. Selain itu, penyediaan bahan pada dunia farmasi umum dan apoteker orang dan  pekerjaan.  Dengan  penyampaian  materi  menggunakan  media  alat  peraga  tenaga  medis apoteker, mahasiswa dapat menjaga konsentrasi, minat dan semangatnya terhadap materi yang diberikan. Materi yang disampaikan diselingi dengan tanya jawab  siswa. Para siswa dengan antusias  menjawab  semua  pertanyaan  pembicara.  Antusiasme  juga  tampak  pada  sesi permainan.  Sesi  permainan  juga  berkisar  pada  peran  dan  tanggung  jawab  apoteker  untuk melihat sejauh mana pemahaman siswa telah berkembang.
Kegiatan  ketiga  adalah  pengenalan  dan  penggunaan  logo  dan  bentuk  sediaan  menggunakan berbagai logo obat dan bahan bentuk sediaan, serta cara membuat serbuk obat bebas.

## Gambar 4. Pengenalan logo dan bentuk sediaan obat
Kegiatan ini dilakukan dengan menunjukkan kepada anak logo obat dan gambar bentuk sediaan obat  kemudian  menanyakan  kembali  kepada  anak  apakah  sudah  memahami  materi  dengan benar.  Kami  juga  terlibat  dalam  kegiatan  aplikasi  obat.  Pada  sesi  ini,  beberapa  mahasiswa didampingi  mahasiswa  mempraktekkan  formulasi  obat.  Mahasiswa  akan  dikenalkan  dengan peralatan dan tahapan proses pembuatan farmasi.
Kegiatan  keempat  adalah  pelaksanaan  pembahasan  DAGUSIBU  (Dapatkan,  Gunakan, Simpan, Buang) dan penggunaan obat secara rasional.

## Gambar 5. Pengenalan DAGUSIBU
Kegiatan ini bertujuan untuk menunjukkan kepada anak-anak tata cara minum obat yang benar. Artinya, bawa anak ke tempat yang tepat, gunakan dengan hati-hati dengan dosis yang tepat, simpan  di  tempat  yang  aman,  dan  buang  obat  yang  kadaluwarsa  atau  rusak.  Materi  yang
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
diberikan  adalah  pengenalan  obat  yaitu  DAGUSIBU  untuk  perolehan,  penggunaan, penyimpanan  dan  pembuangan  obat  yang  baik  dan  benar.  Kegiatan  apoteker  kecil  ini diharapkan  dapat  membuat  mahasiswa  memahami  sepenuhnya  prinsip-prinsip  penggunaan obat yang aman, seperti wadah aslinya, dan menyimpannya di tempat yang aman untuk dibuang dengan benar (IAI, 2016).
Kegiatan  kelima  mengenalkan  tanaman  obat  tradisional  yang  biasa  digunakan  pada  masa pandemi  COVID-19  dan  dapat  meningkatkan  daya  tahan  tubuh,  cara  penggunaan  dan manfaatnya, dilanjutkan dengan diskusi dan tanya jawab.

## Gambar 6. Pengenalan Obat Tradisional sekaligus tanya jawab
Banyak  sekali  jenis  obat-obatan  herbal  yg  mampu  dipakai  buat  meredakan  atau  bahkan menyembuhkan penyakit yg diderita. Beberapa jenis obat-obatan tradisional ini bahkan bisa ditemukan pada lebih kurang kita. Bahkan kemungkinan kita sudah  memakai beberapa jenis obat-obatan tradisional itu setiap harinya tanpa memahami bahwa mereka mampu dijadikan obat-obatan  herbal  juga.  Pada  sesi  ini  siswa  diperlihatkan  beberapa  model  herbal  yg  biasa dipakai dan gampang didapat disekitar yg telah pada print dan berisi nama daerah, dan khasiat dan kegunaan menurut masing-masing obat tradisional.

## Gambar 7. Penyerahan Plakat PKM kepada Kepala Sekolah SDN 1 Baadia
Pada sesi terakhir yaitu memberikan plakat penghargaan pada Sekolah Dasar Negeri 1 Baadia yg diwakili sang ketua sekolah Sekolah Dasar Negeri 1 Baadia dan berfoto bersama.  Hal ini dilakukan menjadi bentuk ucapan terimakasih atas apresiasi Sekolah Dasar Negeri 1 Baadia yg sudah  mendukung  aktivitas  ini.  Menutup  aktivitas  pembinaan  ini,  Kepala  Sekolah  Sekolah Dasar Negeri 1 Baadia pada sambutannya membicarakan supaya aktivitas-aktivitas misalnya ini bisa terus berlangsung, dan Sekolah Dasar Negeri 1 Baadia sanggup diajak berkolaborasi
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
lantaran  pihak  sekolah  poly  menerima  ilmu  pengetahuan  dan  manfaat  melalui  aktivitas  ini, utamanya  sang  murid-siswi  Sekolah  Dasar  Negeri  dua  Baadia.  Diharapkan  hasil  dari  acara apoteker cilik ini, adanya pengetahuan bagi anak-anak wacana profesi apoteker. Antusiasme yg tinggi ditunjukkan sang para murid selama mengikuti setiap tahapan aktivitas yg diberikan. Apoteker merupakan galat satu profesi kesehatan yg diakui keberadaaannya sang UU Tenaga Kesehatan dan pemerintah. Investasi yg dilakukan semenjak dini lambat laun akan berkembang (Masse  J et  al ,  .,2013).  Seperti  halnya  dokter  pada  SD  yg  diidentikkan  menggunakan menggunakan  Dokter  Kecil,  Apoteker  Cilik  pun  kedepannya  akan  lebih  maju  dan  bisa membesarkan  nama  profesi  apoteker.  Praktik  aplikasi  interpersonal  education  bisa  dipakai menjadi  media  buat  melakukan  kolaborasi  antar  profesi  pada  skala  kecil.  Kemampuan inrepersonal  tadi  mencakup  kemampuan  seorang  buat  mendukung  orang  lain,  memberi  dan mendapat kritik yg membangun, dan kemampuan bernegosiasi (Teramachi, H, .,2013). Oleh lantaran itu, adanya apoteker cilik menjadi upaya membangkitkan keberadaan profesi apoteker dan international education antar profesi kesehatan semenjak dini khususnya dikalangan murid SD sangat mendukung guna peningkatan derajat kesehatan warga . Apoteker cilik merupakan peserta didik (murid sekolah) yg memenuhi kriteria dan sudah dilatih buat ikut melaksanakan sebagian  bisnis  pemeliharaan,  pelayanan,  dan  peningkatan  kesehatan  terhadap  diri  sendiri, teman, famili dan lingkungannya terutama pada hal pengobatan misalnya menaruh warta obat dan penyediaan obat yg sederhana. Pengenalan obat wajib dilakukan semenjak usia sekolah dasar, lantaran anak-anak pada usia itu akan sanggup merekam warta lebih baik dan lebih usang dibandingkan  anak-anak  yang  lebih  akbar  atau  orang  dewasa  (Harahap et  al .,  2017). Diharapkan  menggunakan  pembekalan  yang  relatif  tentang  penyalahgunaan  obat  dan penggunaan  obat  yg  benar  pada  murid  sekolah  dasar,  akan  sanggup  mempertinggi  derajat kesehatan  warga  melalui  penggunaan  obat  yg  sahih,  lebih  jauh  buat  menghindari  adanya penyalahgunaan obat.
Pengabdian Kepada Masyarakat ini  dapat diakses juga di  Koran Buton Pos yang terbit pada Selasa 2 November 2021 Hal. 8 atau bisa diakses melalui link https://publiksatu.co/2021/11/01/tim-pkm-politeknik-edukasi-siswa-sd-upaya-pencegahan- covid-19-218019 dan dapat diakses melalui link youtube https://www.youtube.com/watch?v=s49f2JHmJzg

## Simpulan dan rekomendasi

## Simpulan
Kegiatan  ini  dapat  membekali  siswa  dengan  pengetahuan  dan  pemahaman  tentang  profesi apoteker dan tanggung jawabnya. Apoteker cilik merupakan ide untuk menjadikan eksistensi profesi apoteker lebih realistis sejak dini. Berkat kerjasama antara Dokter Kecil dan Apoteker Kecil,  sistem  pendidikan  interpersonal  dinilai  sangat  layak  sebagai  sarana  pendidikan interprofesional, terutama di sekolah dasar. Gagasan tersebut bertujuan untuk meningkatkan citra positif profesi apoteker di masyarakat, menciptakan lingkungan yang sehat untuk semua, dan  meningkatkan  pengetahuan anak  sekolah  dasar  sejak  dini  tentang  penggunaan  obat  dan tumbuhan yang benar di masyarakat.

## Rekomendasi
Kegiatan apoteker cilik ini dapat menjadi program edukasi khususnya bagi anak-anak usia dini dimana program ini menampilkan pembelajaran diantaranya mengenai ruang lingkup apoteker
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02
cilik, DAGUSIBU yakni Dapatkan, Gunakan, Simpan dan Buang obat dengan baik dan benar, beberapa obat tradisional yang dapat digunakan sebagai pengobatan tradisional. Selanjutnya pengabdian  dapat  menjadi  referensi  untuk  menciptakan  sebuah  inovasi  pembelajaran  baru mengenai Apoteker cilik.
https://journal.uwgm.ac.id/index.php/abdimasmahakam E-ISSN: 2549-5755 Juli 2022, Vol. 6 No. 02

## Daftar Pustaka
Anbazhagan, S., Shanbhag, D., Antony, A., Bhanuprakash, K., Anbazhagan, S., Chandran, N., &  Ramakrishna,  G.  2016.  Comparison  of  effectiveness  of  two  methods  of  health education  on  cancer  awareness  among  adolescent  school  children  in  a  rural  area  of Southern  India. Journal  of  Family  Medicine  and  Primary  Care ,  5(2),  430. https://doi.org/10.4103/2249-4863.192357
Anidya,  C.  M.,  Taufikurrakhman,  A.,  Akbar,  Z.,  &  Ningsih,  E.  S.  2013.  ACIL  “Apoteker Cilik”:  Upaya  Membangkitkan  Eksistensi  Profesi  Apoteker  Dan  Sistem  Interpersonal Education Profesi Kesehatan Sejak Dini. Khazanah, 6(1), 35–40. https://doi.org/10.20885/khazanah.vol6.iss1.art4
Charles, S., dan Lia, A., 2003, Farmasi Rumah Saki t : Teori Dan Terapan, EGC, Jakarta, 177- 178 .
Harahap, N.A., Khairunnisa, K., Tanuwijaya, J., 2017. Patient knowledge and rationality of self-medication in three pharmacies of Panyabungan City, Indonesia. J. Sains Farm. Klin. 3, 186. https://doi.org/10.29208/jsfk.2017.3.2.124
Ikatan Apoteker Indonesia (IAI). 2016. Standar Kompetensi Apoteker Indonesia , 1-56
Masse, J., Grandi, S., Chuang, C., & Berlie, H. 2013. Pharmacy student participation in an interprofessional  medical  relief  trip  as  members  of  a  joint  student  organization. Pharmacotherapy , 33 (10), e200.
Soekirman. 2014. Tingkat Pengetahuan Dan Rasionalitas Swamedikasi Pasien di Tiga Apotek Kecamatan Medan Sunggal. https://doi.org/10.1007/s13398-014-0173-7.2
Teramachi, H. 2013. Establishment of a “Correct use of medicine” educational program for health and physical education at junior high schools. Yakugaku Zasshi, 133(12), 1325– 1334. https://doi.org/10.1248/yakushi.13-00226-4