p-ISSN: 1693-265X e-ISSN: 2549-0605

## VOLUME 11 Nomor 1 FEBRUARI 2018

## ALAMAT REDAKSI
Program Studi Pendidikan Biologi Gedung D Lantai III FKIP UNS Telp. (0271) 669124, (0271) 646994 PSW. 376 Faks. (0271) 648939 E-mail: bioedukasi@fkip.uns.ac.id; bioedukasiuns@gmail.com
TERBIT PERTAMA TAHUN 2004
p-ISSN: 1693-265X
e-ISSN: 2549-0605

## PEMIMPIN REDAKSI/PENANGGUNG JAWAB
Murni Ramli

## SEKRETARIS REDAKSI
Nurmiyati

## KETUA PENYUNTING
Puguh Karyanto

## DEWAN PENYUNTING
Baskoro Adi Prayitno
Sri Widoretno Bowo Sugiharto Muzazinah

## EDITORIAL OFFICE
Kistantia Elok Mumpuni
Alanindra Saputra
Bioedukasi adalah  jurnal  yang  dimiliki  oleh  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  FKIP  UNS.  Jurnal  Bioedukasi akan  menerbitkan  artikel-artikel  ilmiah  dalam  cakupan  bidang  ilmu  murni  biologi  dan  pendidikan  biologi. Artikel  yang  dimuat  adalah  artikel  hasil  penelitian,  kajian  atau  telaah  ilmiah  kritis  dan  komprehensif  atas  isu penting  dan  terkini  atau  resensi  dari  buku  ilmiah  yang  tercakup  dalam  pembidangan  jurnal.  Berlangganan sekaligus  untuk  2  nomor  dikenakan  biaya  Rp.  100.000  ditambah  ongkos  kirim.  Uang  berlangganan  dapat dikirimkan ke rekening RPL 028 UNS untuk operasional BLU 3 BNI 0034104488

## PEDOMAN PENULISAN NASKAH
Bioedukasi adalah  jurnal  dimiliki  oleh Penididikan  Biologi  FKIP  UNS.  Jurnal Bioedukasi  akan  menerbitkan  artikel-artikel ilmiah  dalam  cakupan  bidang  ilmu  murni biologi dan pendidikan biologi. Artikel yang dimuat adalah artikel hasil penelitian, kajian atau  telaah  ilmiah  kritis  dan  komprehensif atas isu penting dan terkini atau resensi dari buku ilmiah yang tercakup dalam pembidangan jurnal.
Untuk tujuan rujukan penulisan artikel untuk jurnal Bioedukasi disusun pedoman penulisan  artikel  yang  merupakan  acuan bagi para penulis.
Artikel merupakan  hasil  karya  sendiri,  baik berupa  hasil  penelitian  maupun  telaah  kritis ( review )  atas  isu-isu  terkini  dalam  bidang ilmu murni biologi maupun bidang pendidikan biologi yang belum dipublikasikan dalam jurnal manapun (pernyataan  otentisitas  harus  disertakan dalam  artikel).  Artikel  dapat  dibuat  dalam bahasa  Indonesia  maupun  bahasa  Inggris, sebanyak  5000-6000  kata,  setara  dengan  8- 10  halaman.  Artikel  diketik  dengan  font Times New Roman 10 pt, dan single space . Untuk  naskah  hasil  penelitian  secara keseluruhan, naskah harus memuat beberapa bagian  yang  tidak  perlu  dirinci  dengan nomorisasi. Sistematika tersebut, yaitu:
(1)   Judul :  Judul  ditulis  dalam  bahasa Indonesia  (maksimal  15  kata)  dan  bahasa Inggris (maksimal 12 kata)
(2)  Abstrak dalam  bahasa  Inggris,  Abstrak dituliskan  menggunakan  huruf  Times  New Roman  9  pt,  spasi  tunggal.  Usahakan abstrak  tidak  lebih  dari  300  kata.  Jika dituliskan  dalam  bahasa  Inggris,  nyatakan judul sebagai ABSTRACT. Hindari penggunaan  akronim,  singkatan,  simbol-
simbol  dan  juga  referensi  di  dalam  abstrak. Abstrak  dapat  menggambarkan  informasi kualitatif dan kuantitatif. Abstrak hendaknya mencantumkan  3-5  kata  kunci,  demikian halnya dengan abstrak dalam bahasa Inggis, kata kunci dinyatakan dalam bahasa Inggris.
(3) Pendahuluan merupakan  tulisan  yang memuat  beberapa  hal  terkait  dengan  latar belakang.  Ditulis  dalam  kisaran  yang  tidak melebihi 800 kata atau 2 halaman.
(4) Metode  penelitian mencakup  tempat,
partisipan/objek
penelitian, metode penelitian,  alat,  bahan  dan  hal  yang menyangkut  teknis  penelitian,  dan  analisis data.  Dalam  penulisannya  dapat  terdiri  dari dua sub judul atau lebih.
(5) Hasil dan Pembahasan berupa penyajian  data  hasil  riset  dan  telaah  kritis dan  mendalam  berdasarkan  hasil  penelitian dan pisau analisisnya, yaitu review literatur. Dalam  penulisannya  dapat  erdiri  dari  dua sub  judul  atau  lebih.  Sub  judul  hendaknya ditulis  tidak  dengan  huruf  kapital,  namun ditebalkan dan dicetak miring (italic). Tabel dan gambar diperbolehkan untuk mendukung  hasil  penelitian  dan  pebahasan. Dalam menyajikan data dalam bentuk tabel, gunakan  penomoran  tabel  diikuti  oleh tampilan tabel  yang dimaksud tanpa  adanya jeda.  Penomoran  tabel  tersebut  yaitu  Tabel 1,  Tabel  2,  dan  seterusnya.  Dalam  naskah, tabel  dapat  dibuat  di  dalam  salah  satu diantara 2 kolom yang tersedia (bisa dengan font yang diperkecil), atau dibuat memanjang  dengan  lebar  yang  meliputi  2 kolom. Untuk setiap tabel  yang ditampilkan diberikan  titel  tabel  disertai  penjelasan  dan diletakkan di atas (sebelum tabel).
Penyajian gambar juga
mengikuti penomoran  seperti  halnya  penomoran  pada tabel dengan titel gambar diletakkan setelah
penyajian  gambar  (di  bawah  gambar). Gambar  hendaknya  disajikan  dalam  format file  jpeg,  giff  atau  tiff  dan  berasal  dari gambar  asli  dengan  ukuran  pikselasi  yang tinggi (paling tidak berukuran 500 dpi). File gambar ( jpeg, giff atau tiff ) yang mendukung  artikel  dapat  disertakan  dalam file  yang  sertakan  secara  terpisah  untuk mempermudah  dalam  proses  penyuntingan gambar.
(6) Kesimpula n,  merupakan  bagian  yang harus  ada  meskipun secara  tersirat  maupun tersurat sudah disinggung dalam pembahasan
(7)  Ucapan  Terima  kasih disampaikan kepada  sponsor  yang mendanai  penelitian atau pihak yang mereview manuskrip
(8) Daftar pustaka/referensi dibuat dengan disusun berurut secara alfabetis dan mengikuti sistem APA (American Phsychological  Association)  6th
Edition sebagai berikut:
 Untuk sitasi buku Altieri,  M.  (1987). Agro-ecology  The Scientific basis
of Alternative Agriculture . West View Press: London.
 Untuk  sitasi  jurnal  dengan  satu  atau lebih author Bebbington,  A.  (1999).  Social  Capital Development,  and  Access  to  Resources
in Highland Ecuador. Economic Geography,  Vol.  75,  No.  4, 395-41 8.
(Contoh  untuk  penulisan  sitasi  dari jurnal)
Borman,  W.C.,  Hanson,  M.A.,  Oppler, S.  H.,  Pulakos,  E.D.,  &  White,  L.A. (1993).  Role  of  early  supervisory experience  in  supervisor  performance. Journal of Applied Psychology, 78 , 443- 449.
 Untuk  bagian  tulisan  yang  diedit  oleh seseorang Bjork, R. A. (1989). Retrieval inhibition as  an  adaptive  mechanism  in  human memory. In H. L. Roediger III & F. I. M. Craik  (Eds.),  Varieties  of  memory  & consciousness  (pp.  309-330).  Hillsdale, NJ: Erlbaum.
 Untuk sitasi dari laporan ataupun thesis
Karyanto,  P.  (2010).  Critical  Succes Factors for Sustainable Upland Agriculture in Lawu, Indonesia (unpublished  Ph.D  Thesis  Nothern University of Malaysia: Malaysia).
 Untuk jurnal yang diperoleh dari internet VandenBos,  G.,  Knapp,  S.,  &  Doe,  J. (2001). Role of reference elements in the selection  of  resources  by  psychology undergraduates [Electronic version].
Journal  of  BibliographicResearch,  5 , 117-123.
 Untuk sitasi dari sumber dari internet Sparre,  P.,  and  Venema,  S.C.  (1998) Introduction to tropical Fishes.
http//www.fao.org/docrep/W544679.htm .9/28/2010
p-ISSN: 1693-265X
e-ISSN: 2549-0605
VOLUME 4 Nomor 2 AGUSTUS 2011 *

## VOLUME 11 Nomor 1 FEBRUARI 2018 DAFTAR ISI
 Pengaruh Teknik Sterilisasi dan Komposisi Medium terhadap Pertumbuhan Tunas Eksplan Sirsak Ratu Rico  Hutama  Sulistiyo,  Zayyan  Luthfiyyah,  Buana  Susilo,  Lengga  Nurullah  Dalimartha,  Eko Chandra Wiguna, Nuniek Yuliana, Endry Nugroho Prasetyo 1-5  Penerapan Instruksi pada Subfase Experimentation di Fase Investigation Pembelajaran Guided Inquiry untuk Meningkatkan Kemampuan Menemukan dan Menghubungkan Konsep Nurhusin Alaydrus, Sri Widoretno, Suwarno Suwarno 6-11
 Keragaman Genetik Pertumbuhan pada Sifat Bentuk Batang dan Indeks Volume Kayu Surian ( Toona sinensis Roem) di Plot Uji Provenans Candiroto, Jawa Tengah
Jayusman Jayusman 12-16  Hasil Belajar dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi menggunakan Model Inkuiri Muhammad Zaini, Kaspul Kaspul, Amalia Rezeki 17-22  Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi dan Hasil Belajar Kognitif Siswa melalui Pembelajaran Kooperatif berbasis Inkuiri Ita Ita 23-28  Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Penyelesaian Masalah Ekologi Tumbuhan Anisa Yuliani, Dharmono Dharmono, Muhammad Zaini 29-34  Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Pendidikan Biologi Melalui Penyelesaian Masalah Lingkungan Nuzulia Santi, Mochamad Arief Soendjoto, Atiek Winarti 35-39  Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa Pendidikan Biologi dalam Penyelesaian Masalah Ekologi Hewan Agus Setiawan Riyadi, Dharmono Dharmono, Akhmad Naparin, Muhammad Zaini 40-44  Preliminary  Research  Pengembangan  Modul  Berbasis  Discovery  Learning  Pada  Materi Dinamika Rotasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Robert Setiawan Putro, Sarwanto Sarwanto, Suparmi Suparmi 45-50  Efektivitas  Penerapan  Perangkat  Perkuliahan  Mikrobiologi  Berbasis  Kontekstual  Terhadap Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Mahasiwa Pendidikan Biologi Unimed Hasruddin Hasruddin, Fauziyah Harahap, Mahmud Mahmud 51-54  Penerimaan dan Pengetahuan Mahasiswa tentang Assessment for Learning Kistantia Elok Mumpuni, Murni Ramli 55-60  Penggunaan  Problem  Based  Learning  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Berpikir  Kreatif dalam Pembelajaran Biologi Siswa Kelas VII di Salah Satu SMP Negeri di Surakarta Wiji Sutanto, Marjono Marjono, Murni Ramli
61-65