Published by LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU Prodi Pendidikan Bahasa Indonesia, STKIP PGRI Lubuklinggau, South Sumatera, Indonesia
PRINTED ISSN: 2620-6919 ONLINE ISSN: 2620-3316 Vol. 3, No. 2, 2020 Page:182-201

## KEMAMPUAN DAN KESULITAN MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA UNIVERSITAS BENGKULU DALAM MENULIS PROPOSAL PENELITIAN SKRIPSI
Susetyo 1 , Noermanzah 2 1,2 Program Magister Pendidikan Bahasa Indonesia, Universitas Bengkulu Jalan W.R. Supratman, Kandang Limun, Kota Bengkulu, Indonesia Email: testyo55@gmail.com 1 , noermanzah@unib.ac.id 2
Submitted: 1-September-2020 Published: 8 December 2020 DOI: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2 Accepted : 30-November-2020 URL: https://doi.org/10.31540/silamparibisa.v3i2.1071

## Abstrak
Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Universitas  Bengkulu  mengalami kesulitan  dalam  penulisan  proposal  penelitian  skripsi.  Hal  ini  terbukti  belum  banyak mahasiswa yang lulus tepat waktu pada semester VIII. Tujuan penelitian ini mengetahui dan mendeskripsikan: (1) kemampuan mahasiswa dalam menulis  proposal penelitian skripsi dan (2) kesulitan yang dihadapi mahasiswa dalam penulisan proposal penelitian skripsi. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif. Populasi penelitian ini adalah seluruh  mahasiswa  semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  tahun akademik 2017/2018. Sampel penelitian ini sebanyak 80 mahasiswa yang menulis proposal penelitian  skripsi.  Teknik  pengambilan  data  berupa  teknik  dokumentasi  dan  wawancara. Analisis data untuk menanaisis data kuantitatif menggunakan rumus persentase, sedangkan untuk  data  kualitatif  dianalisis  dengan  menggunakan  model  analisis  Miles  dan  Huberman dengan  langkah-langkah  analisis  reduksi  data,  display  data,  verifikasi,  dan  simpulan.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa kemampuan menulis proposal penelitian skripsi mahasiswa semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  tahun  akademik  2017/2018 tergolong  dalam  kualifikasi  cukup.  Kemudian,  mahasiswa  mengalami  kesulitan  dalam menyusun proposal pada penulisan masalah dan rumusan masalah,   penulisan  landasan teori  dan  kajian  pustaka,  penentuan  metode  penelitian,  teknik  pengumpulan  data  dan penyusunan  instrumen  serta  uji  coba,  rubrik  penilaian,  dan  analisis  data  penelitian. Mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu hendaknya dibantu agar benar-benar memahami cara menyusun proposal penelitian skripsi agar mereka dapat menulis proposal penelitian dengan baik dan pada akhirnya mahasiswa akan dapat menyelesaikan skripsinya cepat dan tepat waktu.
Kata kunci : kemampuan, kesulitan, menulis proposal, penelitian skripsi

## THE ABILITIES AND DIFFICULTIES OF STUDENTS OF THE INDONESIAN LANGUAGE EDUCATION STUDY PROGRAM AT THE
UNIVERSITY OF BENGKULU IN WRITING

## A THESIS RESEARCH PROPOSAL

## Abstract
Students  of  the  Indonesian  Language  Education  Study  Program  at  the  University  of Bengkulu  have  difficulty  writing  a  thesis  research  proposal.  This  is  proven  by  not  many students who passed on time in semester VIII. The purpose of this research is to identify and
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
describe: (1) the ability of students in writing thesis research proposals and (2) the difficulties faced by students in writing thesis research proposals. The method used in this research is descriptive  method.  The  population  of  this  study  was  all  students  of  semester  VII  of  the Indonesian  Language  Education  Study  Program  in  the  2017/2018  academic  year.  The sample  of  this  research  is  80  students  who  write  thesis  research  proposals.  The  data collection  techniques  were  documentation  and  interview  techniques.  Data  analysis  to analyze  quantitative  data  used  the  percentage  formula,  while  for  qualitative  data  it  was analyzed  using  the  Miles  and  Huberman  analysis  model  with  the  steps  of  data  reduction analysis,  data  display,  verification,  and  conclusions.  The  results  showed  that  the  ability  to write thesis research proposals for seventh semester students of the Indonesian Language Education  Study  Program  for  the  academic  year  2017/2018  was  classified  as  sufficient qualification. Then, students experience difficulties in compiling proposals in writing problems and problem formulations, writing theoretical foundations and literature reviews, determining research methods, data collection techniques and arranging instruments as well as testing, assessment  rubrics,  and  research  data  analysis.  The  seventh  semester  students  of  the Indonesian  Language  Education  Study  Program  at  the  University  of  Bengkulu  should  be assisted  so  that  they  really  understand  how  to  compile  a  thesis  research  proposal  so  that they can write a research proposal well and in the end students will be able to complete their thesis quickly and on time.
Keywords : ability, difficulty, writing proposals, thesis research

## A. Pendahuluan
Kemampuan penulisan proposal penelitian sudah pernah ditingkatkan oleh Ardimen  (2017:64)  kepada  calon  konselor  melalui  metode Problem  Based Learning dengan  hasil  penelitian  yang  menunjukkan  bahwa  terjadinya peningkatan  kemmapuan  calon  konselor  dalam  memilih  dan  merumuskan  judul secara  aktual,  menulis  latar  belakang,  membatasi  dan  merumuskan  masalah, merumuskan  tujuan  yang      sesuai      dengan      rumusan      masalah      penelitian, merumuskan   kegunaan penelitian, memilih dan menggunakan teori yang faktual dan  aktual,  memilih  metode  yang    sesuai    dengan    masalah    dan    tujuan penelitian,  serta  kemampuan  mengikuti format proposal penelitian.  Akan tetapi, terdapat  beberapa  hal  yang  menjadi  pusat  perhatian  untuk  ditingkatkan  dalam penulisan  proposal  penelitian  yaitu  kemampuan    mereduksi    konsep/teori  yang digunakan,      kemampuan      menggunakan      notasi  ilmiah  dan  tata      bahasa, kemampuan    memilih    teknik    sampling    dan/  atau    informan    penelitian    yang sesuai  dengan  penetapan  masalah  penelitian,  kemampuan  memilih  teknik pengumpulan data, instrumen penelitian, teknik  pengolahan  dan  analisis  data yang  sesuai  dengan  masalah  dan  tujuan penelitian, dan  kelengkapan referensi pendukung  konsep (Ardimen, 2017:93).
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Kemudian,  Aisiah  &  Firza  (2019:149)  lebih  pada  melihat    kendala  yang dihadapi  oleh  mahasiswa  Jurusan  Sejarah  Universitas  Negeri  Padang  dalam menulis proposal skripsi. Kendala yang dihadapi mulai dari menulis proposal jenis kualitatif, kuantitatif, PTK, dan R&D. Kendala yang dihadapi mahasiswa  berkaitan dalam  cara  merumuskan  masalah  penelitian  sesuai  fenomena  di  lapangan, menuangkan  teknik  pengumpulan  data  dan  teknik  analisis  data,  serta  khusus untuk penelitian R&D kendalanya seputar spesifikasi produk yang sesuai dengan harapan dan kebutuhan pengguna.
Kristanto  dkk.  (2014)  dalam  penelitiannya  lebih  menjelaskan  bahwa terdapat hubungan antara kepercayaan diri dengan kecemasan dalam menyusun proposal  skripsi  sehingga  menimbulkan  kendala-kendala  yang  membuat mahasiswa  kesulitan  dalam  menyusun  proposal  skripsi.  Hal  ini  berbeda  dengan penelitian  yang  dilakukan  dalam  pembahasan  ini  yang  bertujuan  melihat kemampuan  dan  tingkat  kesulitan  menulis  proposal  penulisan  skripsi  khususnya pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia,   FKIP Universitas Bengkulu.  Tujuannya  agar  bisa  melihat  secara  langsung  permasalahan  yang dihadapi  mahasiswa  sehingga  bisa  menjadi  perbaikan  di  masa  mendatang  bagi pengelola,  pembimbing,  dan  mahasiswa  dalam  menyusun  proposal  penelitian skripsi dengan benar dan selesai tepat waktu.
Rasa  penasaran  untuk  meneliti  kemampuan  mahasiswa  dalam  menulis proposal  penelitian  skripsi  muncul  dan  termotivasi  ketika  mahasiswa  yang  dapat menyelesaikan  skripsi  pada  bulan  April  tahun  2020  hanya  1  orang  mahasiswa, yang kebetulan mahasiswa merupakan  mahasiswa bimbingan skripsi  peneliti.  Ini berarti masih ada 63 mahasiswa lagi yang masih dalam proses bimbingan skripsi, baik  dari  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  semester  VIII Kelas  A  maupun  semester  VIII  Kelas  B.  Hal  ini  dapat  ditunjukkan  pada  tabel berikut.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Tabel 1. Perkembangan Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia dalam Penyelesaian Skripsi yang Masuk Tahun Tahun Akademik  2016/3017
Jumlah Mahasiswa yang Masuk Tahun Akademik 2016/2017 Jumlah Mahasiswa Proses Bimbingan Proposal Jumlah Mahasiswa yang Telah Seminar Proposal Penelitian Skripsi Jumlah Mahasiswa Proses akan  Ujian Hasil Penelitian Skripsi Jumlah Lulus 64 26 36 1 1
Dari tabel di atas diperoleh informasi dari Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  dan  Seni  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan bahwa dari 64 mahasiswa angkatan 2016/2017 yang telah lulus bulan April 2020 ada 1 orang, sedangkan yang belum lulus, ada 63 mahasiswa. Dari 63 mahasiswa yang belum lulus, yang dalam proses bimbingan  ada 26 mahasiswa dan  yang  telah  seminar  proposal  sebanyak  36  dan    ada  1  mahasiswa  yang sedang menunggu ujian seminar hasil.
Dari data di atas jelas menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis  proposal  tidak  tinggi  dan  mahasiswa  mengalami  kendala  dan  kesulitan dalam menulis proposal skripsi. Hal ini sudah dapat diprediksi banyak mahasiswa pada  bulan  Agustus  akhir  semester  VIII  belum  bisa  menyelesaikan  skripsinya. Padahal  Program  Studi  yang  sangat  baik  seharusnya  telah  dapat  meluluskan mahasiswanya  pada  semester  VIII  paling  tidak  sebanyak  50 %  dari  keseluruhan angkatan  2016/2017,  berarti  paling  tidak  dapat  meluluskan  sebanyak  32 mahasiswa.
Kesulitan menyusun proposal penelitian skripsi bagi mahasiswa merupakan hal  yang  klasik,  padahal  mahasiswa  sudah  mendapat  Matakuliah  Penelitian Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra,  Penelitian  Bahasa  dan  Sastra,  Seminar (Pengajaran,  Kebahasaan,  dan  Sastra),  namun  masih  tetap  saja  mahasiswa mengalami  kesulitan  dan  kendala  yang  mereka  alami  ketika  menyusun  proposal penelitian skripsi. Hal ini juga seperti hasil penelitian yang dilakukan oleh Aisiah & Firza  (2019)  bahwa  mahasiswa  pada  umumnya  mengalami  kendala  dalam penulisan proposal penelitian skripsi terutama dalam menuangkan latar belakang, kerangka  berpikir,  instrumen  penelitian,  analisis  data,  dan  uji  kebasahan  data. Begitu  juga  penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh  Zuriati  (2020:7)  menunjukkan
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
bahwa 60% mahasiswa masih kesulitan dalam menulis proposal skripsi mulai dari menulis bagian pendahuluan, landasan teori, dan daftar pustaka.
Pada ketiga materi matakuliah, yakni (1) Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra,  (2)  Penelitian  Bahasa  dan  Sastra,  dan  (3)  Seminar  (Pengajaran, Kebahasaan, dan Sastra) seharusnya mahasiswa telah memiliki pengetahuan dan pemahaman serta keterampilan membuat proposal penelitian skripsi karena pada ketiga materi kuliah tersebut mahasiswa diberi tugas untuk membuat proposal dan juga  proposal  yang  mereka  buat  didiskusikan  pada  matakuliah  Seminar (Pengajaran, Kebahasaan, dan Sastra) dan didampingi oleh tim dosen yang terdiri atas dosen pengajaran, dosen kebahasaan, dan dosen sastra.
Buku  pedoman  menulis  skripsi  juga  telah  dibagikan  oleh  program  studi kepada  mahasiswa,  tampaknya  pada  umumnya  mahasiswa  jarang  membaca buku  panduan.  Mereka  menyusun  proposal  penelitian  skripsinya  hanya  meniru pada  skripsi  dari  mahasiswa  tahun  sebelumnya  atau  dari  mahasiswa  yang  lebih dahulu  lulus.  Mereka  menyusun  proposal  penelitian  skripsi  tidak  mempelajari secara  mendalam  dari  teori  membuat  proposal  yang  ada  di  dalam  panduan penulisan  skripsi.  Selain  hal  itu  berdasarkan  pengalaman  peneliti,  mahasiswa mengalami  kesulitan  ketika  menyusun  latar  belakang  masalah,  mengurutkan kerangka  teori  dan  kajian  pustaka,  dan  dalam  metodologi  mereka  mengalami kesulitan memilih metode, menyusun instrumen penelitian, dan analisis data, baik analisis data kuantitatif maupun data kualitatif.
Menulis proposal merupakan keharusan bagi mahasiswa calon sarjana yang akan  terjun  ke  lapangan  atau  mengambil  data  (Susetyo  &  Noermanzah,  2020). Setelah  proposal  penelitian  diajukan  kepada  pembimbing,  baik  Pembimbing Utama  (Pembimbing  I)  maupun  Pembimbing  Pendamping  (Pembimbing  II),  dan diuji  dalam  ujian  seminar  serta  dinyatakan  lulus  oleh  dosen  pembimbing  dan penguji,  mahasiswa  baru  diperbolehkan  untuk  mengambil  data.  Proposal penelitian  ini  merupakan  syarat  mutlak  dalam  penyelesaian  skripsi  mahasiswa, tanpa proposal penelitian, tentu laporan penelitian skripsinya tidak akan terwujud.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Dari  uraian  di  atas  permasahan  ini  sangat  mendesak  untuk  diteliti  agar segera  mendapat  gambaran  yang  jelas  tentang  kemampuan  mahasiswa  dalam menyusun  proposal  penelitian  skripsi  dan  kesulitan  apa  saja  yang  dialami mahasiswa  semester  VII  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  Jurusan  Pendidikan Bahasa dan Seni FKIP Universitas Bengkulu   dalam menulis proposal penelitian skripsi.

## B. Metode Penelitian
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  deskriptif. Penelitian  deskriptif  ini  dilakukan  untuk  menjawab  dan  mendeskripsikan persoalan-persoalan yang terjadi  atau berlaku pada saat  sekarang ini  (Susetyo, 2019:15).  Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Universitas  Bengkulu,  tepatnya  pada Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia,  Jurusan  Pendidikan  Bahasa  dan Seni  FKIP.  Waktu  penelitian  dilaksanakan  dari  bulan  Juli    sampai  dengan November 2020.
Populasi  penelitian  adalah  semua  mahasiswa  yang  sedang  mengajukan proposal  penelitian  sebanyak  106  mahasiswa,  terdiri  atas  kelas  A  sebanak  34, kelas  B  sebanyak  36,  dan  kelas  C  sebanyak  38  mahasiswa.  Sampel  penelitian sampel  penelitian  sebanyak  80  mahasiswa  atau  sebanyak  75%.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  adalah  tes  membuat proposal,  wawancara,  dan  dokumentasi.  Hasil  tes  menyusun  proposal  skripsi adalah yang dibuat oleh mahasiswa semester VIII A, B, dan C. Wawancara tulis digunakan  untuk  mengambil  data  tentang  kesulitan  yang  dialami  mahasiswa semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  dalam  menyusun proposal penelitian skripsi.
Instrumen  yang  digunakan  untuk  mengukur  kemampuan  menulis  proposal adalah  rubrik  penilaian  terhadap  kemampuan  membuat  proposal.  Pengumpulan data  kesulitan  yang  dialami  mahasiswa  dalam  menyusun  proposal  penelitian skripsi menggunakan pertanyaan terbuka melalui WhatsApp (WA). Data penelitian kuantitatif    berupa  kemampuan  menulis  proposal  penelitian  skripsi  dianalisis dengan  menggunakan  rumus  persentase,  sedangkan  untuk  menganalisis  data
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
kualitatif    digunakan  analisis  data  model  Miles  dan  Huberman  dengan  langkah- langkah  reduksi  data, display data,  dan  verifikasi  serta  simpulan.  Uji  keabsahan data menggunakan triangulasi sumber data yang diperoleh dari data tes membuat proposal, hasil wawancara, dan dokumentasi pelaksanaan penelitian.

## C. Hasil Penelitian dan Pembahasan

## 1. Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  kemampuan  mahasiswa  semester  VII  Pendidikan  Bahasa Indonesia  dalam menulis proposal penelitian skripsi yang meliputi aspek menulis judul,  masalah  dan  rumusan  masalah,  manfaat  penelitian,  landasan  teori  dan kajian pustaka, dan metodologi penelitian dan terdapat beberapa kesulitan  yang dialami mahasiswa dalam menulis proposal penelitian yang akan dijelaskan pada bagian berikut.

## a. Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Proposal Penelitian  Skripsi
Hasil  penelitian  kemampuan  mahasiswa  semester  VII  Pendidikan  Bahasa Indonesia dalam menulis proposal penelitian  skripsi yang mencakup aspek judul, masalah  dan  rumusan  masalah,  landasan  teori  dan  kajian  pustaka,  metodologi penelitian, dan aspek sistematika menulis proposal penelitian skripsi dapat dilihat pada tabel 2  di bawah ini.
Tabel  2. Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi No. Aspek Nilai Kualifikasi 1 Judul 75,18 baik 2 Masalah dan Rumusan Masalah 63,06 cukup 3 Manfaat Penelitian 75,99 baik 4 Landasan Teori dan Tinjauan Pustaka 64,50 cukup 5 Metodologi Penelitian 63,81 cukup 6 Sistematika Penulisan Proposal 65,19 cukup Total 407,73 Rata-Rata 67,95 cukup
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Catatan:  85 - 100 : Sangat Baik 75 - 84 : Baik 60 -74 : Cukup 50 - 59 : Kurang 0 - 49 : Sangat Kurang
Tabel 2 di atas menunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa semester VII Pendidikan Bahasa Indonesia dalam menulis proposal penelitian skripsi rata-rata 67,95 berada  pada  kualifikasi cukup .  Rata-rata  nilai  untuk  penulisan  manfaat sebesar 75,99 dengan  kualifikasi  baik,  menulis  judul  sebesar 75,18 ,  termasuk pada kualifikasi baik, menulis landasan teori dan tinjauan pustaka sebesar 64,50 pada  kualifikasi  cukup,  menulis  sistematika  penulisan  sebesar 65,19 termasuk kategori  cukup,  menulis  metodologi  penelitian  sebesar 63,81 dalam  kualifikasi cukup,  dan  menulis  masalah  dan  rumusan  masalah  sebesar 63,06 termasuk kategori cukup.
Tabel 3. Kemampuan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa pada Aspek Judul
No. Rentang Frekuensi Kualifikasi 1. 85 - 100 0 Sangat Baik 2. 75 -84 2 Baik 3. 60 -74 66 Cukup 4. 50 - 59 12 Kurang 5. 0 - 49 0 Sangat Kurang 80
Tabel  3    di  atas  menunjukkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam menulis proposal penelitian skripsi dilihat  dari aspek judul penelitian sebanyak 66 dari  80  mahasiswa  atau 82,5%, berkualifikasi cukup ,  sebanyak  12  dari  80 mahasiswa 15% berkualifikasi  kurang,  dan  2  dari  80  mahasiswa  atau 2,5% berkualifikasi baik , sedangkan kemampuan mahasiswa yang berkualifikasi sangat baik dan sangat kurang (0%).
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Tabel 4. Kemampuan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa pada Aspek

## Masalah dan Rumusan Masalah Proposal Skripsi
No. Rentang Frekuensi Kualifikasi 1 85 - 100 0 Sangat Baik 2 75 -84 0 Baik 3 60 -74 67 Cukup 4 50 - 59 13 Kurang 5 0 - 49 0 Sangat Kurang Jumlah 80
Tabel  4  di  atas    menunjukkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam menulis  proposal  penelitian  skripsi  dilihat    dari  aspek    masalah  dan  rumusan masalah penelitian sebanyak 67 dari 80 mahasiswa atau 83,75%, berkualifikasi cukup ,  sebanyak  13  dari  80  mahasiswa  16,25%    berkualifikasi  kurang, sedangkan  kemampuan  mahasiswa  yang  berkualifikasi  sangat  baik,  baik,    dan sangat kurang (0%).
Tabel 5. Kemampuan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa pada Aspek  Manfaat No.  Rentang Frekuensi Kualifikasi 1 85 - 100 0 Sangat Baik 2 75 -84 40 Baik 3 60 -74 40 Cukup 4 50 - 59 0 Kurang 5 0 - 49 0 Sangat Kurang Jumlah 80
Tabel  5    di  atas  menunjukkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam menulis  proposal  penelitian  skripsi  dilihat    dari  aspek  manfaat  sebanyak  40  dari 80  mahasiswa  atau 50% ,    berkualifikasi  baik,  sebanyak  40  dari  80  mahasiswa 50% berkualifikasi cukup, sedangkan kemampuan mahasiswa yang berkualifikasi sangat baik, kurang dan sangat kurang (0%).
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi

## Tabel 6. Kemampuan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa pada Aspek Landasan Teori dan Tinjauan Pustaka
No. Rentang Frekuensi Kualifikasi 1 85 - 100 0 Sangat Baik 2 75 -84 7 Baik 3 60 -74 67 Cukup 4 50 - 59 6 Kurang 5 0 - 49 0 Sangat Kurang Jumlah 80
Pada tabel 6  di atas ditunjukkan bahwa kemampuan mahasiswa dalam menulis proposal penelitian skripsi  dilihat  dari aspek landasan teori dan tinjauan pustaka sebanyak 7 dari 80 mahasiswa atau 8,75% berkualifikasi baik, sebanyak 67 dari 80 mahasiswa atau 83,75% berkualifikasi cukup , dan sebanyak 6 dari 80 mahasiswa 7,5%  berkualifikasi kurang, sedangkan kemampuan mahasiswa yang berkualifikasi sangat baik dan sangat kurang tidak ada (0%).
Tabel 7. Kemampuan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa pada Aspek
Metodologi Penelitian No. Rentang Frekuensi Kualifikasi 1 85 - 100 0 Sangat Baik 2 75 -84 0 Baik 3 60 -74 71 Cukup 4 50 - 59 9 Kurang 5 0 - 49 0 Sangat Kurang Jumlah 80
Tabel  7  di  atas  menunjukkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam menulis proposal penelitian skripsi dilihat dari aspek metodologi sebanyak 71 dari 80  mahasiswa  atau 88,75% berkualifikasi cukup ,    dan  sebanyak  9  dari  80 mahasiswa  atau  11,25%  berkualifikasi    kurang,  sedangkan  kemampuan mahasiswa  yang  berkualifikasi  sangat  baik,  baik,  dan  sangat  kurang  tidak  ada (0%).
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Tabel 8. Kemampuan Menulis Proposal Skripsi Mahasiswa pada Aspek Sistematika
Penulisan Proposal Penelitian Skripsi No. Rentang Frekuensi Kualifikasi 1 85 - 100 0 Sangat Baik 2 75 -84 12 Baik 3 60 -74 68 Cukup 4 50 - 59 0 Kurang 5 0 - 49 0 Sangat Kurang Jumlah 80
Tabel  8    di  atas  menunjukkan  bahwa  kemampuan  mahasiswa  dalam menulis  proposal  penelitian  skripsi  dilihat  dari  aspek  sistematika  penulisan sebanyak  68 dari  80 mahasiswa  atau 85% berkualifikasi baik ,  dan  sebanyak  12 dari  80  mahasiswa  atau 15% berkualifikasi cukup ,  sedangkan  kemampuan mahasiswa  yang  berkualifikasi  sangat  baik,  baik  dan  sangat  kurang  tidak  ada (0%).

## b. Kesulitan Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Hasil  penelitian  tentang  Problematik  Menulis  Proposal  Skripsi  Mahasiswa Semester  7  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  didapat  dari  hasil  wawancara melalui WhatsApp  (WA) terhadap  mahasiswa  yang  dikelompokkan  menjadi  3 bagian, yaitu (1) Bagian Pendahuluan, (2) Bagian Landasan Teori, dan (3) Bagian Metodologi Penelitian.
1) Kesulitan Menulis Proposal pada Bagian Pendahuluan
Hasil  penelitian  tentang  kesulitan  menulis  proposal  skripsi  mahasiswa Semester  7  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  didapat  dari  hasil wawancara  melalui WhatsApp  (WA) terhadap  mahasiswa  yang  dikelompokkan menjadi 3 bagian, yaitu (1) Bagian Pendahuluan, (2) Bagian Landasan Teori, dan (3) Bagian Metodologi Penelitian.
2) Kesulitan Menulis Proposal pada Bagian Pendahuluan
Sebagian  besar  mahasiswa  menyatakan  bahwa  mereka  mengalami kesulitan  membuat  proposal  penelitian  skripsi    pada  Bab  I  Pendahuluan,
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
khususnya  pada  penulisan  atau  penuangan  tentang  masalah  dan  rumusan masalah,  dan  mengembangkannya  serta  mengidentifikasi  masalah,  seperti  yang pernyataan sebagai berikut.
… kesulitan  membuat  proposal  penelitian  yg  saya  alami  pada  BAB  1,  yaitu:  kesulitan menguraikan masalah dan membuat rumusan masalah masih bingung …s aya merasa  sulit  ketika  ingin  membuat  latar  belakang  dan  mengembangkan  latar belakang.
… kesulitan  yang  sering  saya  alami  dalam  membuat  proposal  adalah  pada  BAB  1  saya masih  merasa  sulit  ketika  ingin  membuat  latar  belakang  dan  mengembangkan  latar belakang itu, serta ketika mengidentifikasi permasalahannya saya belum terlalu mahir .
Selain  mengalami  kesulitan  dalam  menuangkan  gagasan  atau  masalah pada  latar  belakang  dan  rumusan  masalah  serta  mengidentikasi  masalah, mahasiswa  juga mengalami kesulitan dalam membedakan antara  definisi istilah dan definisi operasional, seperti yang dinyatakan pada pernyataan mahasiswa di bawah ini.
…. Kesulitan  dalam  membuat  proposal  penelitian  yg  saya  alami  pada  bab  1  yaitu :pada  proses  pembuatan  latar  belakang  dan  saat  mengidentifikasi  masalah  yg terjadi.Sebab  penggambaran  masalah  haruslah  sesuatu  yang  memang  relevan dengan  masalah  yang  di  temui  dalam  keseharian,dan  kita  minta  seakan  bercerita tentang  fokus  masalah  yang  ingin  diteliti  tersebut.Dan  sering  bingung  membedakan antara definisi istilah dan definisi operasional .
3) Kesulitan Menulis Proposal pada Bagian Landasan Teori dan Kajian Pustaka Mahasiswa  semester  VII  Program  Pendidikan  Bahasa  Indonesia mengalami  kesulitan  dalam  menulis  BAB  II,  yaitu  menulis  Landasan  atau kerangka Teori dan Kajian Pustaka yang dikutip dari buku, jurnal, dan yang lain, sebagaimana pernyataan mahasiswa berikut ini.
… kesulitan  yang  saya  hadapi  dalam  menulis  Landasan  Teori  dan  Kajian  Pustaka pada  BAB  II,  yaitu  mengenai  teori  apa  saja  yang  harus  saya  masukkan  berkaitan dengan variabel penelitian dan teorinya dari berapa jumlah ahli.
… untuk pada bab  2, kendala yang saya hadapi yaitu pada penulisan kajian pustaka, dalam menulis kajian pustaka harus bersumber dari banyak referensi baik buku, jurnal, dan  lain-lain,  kendalanya  adalah  buku  yang  sulit  ditemukan  atau  bahkan  buku  yang relevan dengan penelitian yang saya lakukan sedikit sekali.
…pada bab 2, kendala yang saya hadapi yaitu pada penulisan kajian  pustaka, dalam menulis kajian pustaka harus bersumber dari berbagai referensi baik buku, jurnal, dan lain-lain, kendalanya adalah buku yang sulit ditemukan atau bahkan buku yang relevan dengan penelitian yang saya lakukan susah untuk menemukannya.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Selain  mengalami  kesulitan  dalam  menulis  landasan  teori  dan  kajian pustaka,  mahasiswa  juga  mengalami  kesulitan  dalam  kerangka  berpikir  dan pengajuan hipotesis, seperti pernyataan mahasiswa seperti di bawah ini.
… kesulitan  pada  bab  II  ini  ialah  dalam  membuat  hipotesis  yang  ingin  saya  ajukan pak,dan juga saya masih merasa kesulitan membuat kerangka berpikir untuk masalah yang akan diteliti.
Para mahasiswa semester VII Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia mengalami kesulitan untuk menemukan teori yang tepat dari referensi yang jelas dan  sesuai  dalam  penulisan  landasan  teori  dan  kajian  pustaka,  seperti  yang dinyatakan oleh mahasiswa sebagaimana dalam pernyataan di bawah ini.
… kesulitan  saya    pada    menentukan  teori    yang    tepat    karena    harus    mengambil referensi    yang jelas.
… masih  sulit  untuk  menemukan  referensi  yang  sesuai  dengan  kajian  proposal  teori dalam pembuatan proposal .

## 4) Kesulitan Menulis Proposal Penelitian Skripsi pada Bagian Metodologi
Penelitian
Berkaitan dengan penulisan pada metodologi penelitian proposal penelitian skripsi  sebagian  besar  besar    mahasiswa  mengemukakan  jawabannya    sebagai berikut.
… Bab  3:  dalam  menentukan  metode  penelitian  apa  yg  harus  dipakai,  itu  agak  sulit bapak,  akan  tetapi  yg  paling  sulit  di  bab  ini  pada  saat  pembuatan  instrumen  dan  uji coba instrumen.. Serta pada saat menentukan salah satu dari teknik pengambilan data dan teknik analisis data. 2 teknik tsb khususnya Berlian masih bingung pak dan belum mengerti dan paham.
… kendala yang saya alami dalam menulis proposal Bab 3 adalah  metode penelitian masih kurang paham dengan eksperimen semu dan quasi eksperimen pada kuantitatif. Selanjutnya  pada  teknik  pengambilan  data  dan  teknik  analisis  data.  Karena  dengan adanya kuliah seminar kemarin masih banyak yang salah dalam menentukan ini.
… pada  bab  3  masih  tidak  memahami  bagaimana  pengambilan  sampel  dan  jenis sampel apa yang cocok dalam proposal dan juga pada statistik penelitian yang harus menggunakan  rumus  apa  yang  sesuai  dengan  data,  mungkin  untuk  statistik  dapat  di bantu  bimbingan  akan  rumus-rumus  yang  harus  digunakan  pak.  Mungkin  itu  pak, terima kasih.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Dari  pernyataan  di  atas  dapat  ditunjukkan  bahwa  mahasiswa  mengalami kesulitan  pada  penulisan  BAB  III  Metodologi  Penelitian,  yaitu  pada  penentuan metode penelitian,  pengambilan sampel dan jenis sampel,  instrumen dan teknik pengumpulan data, dan penggunaan rumus statistik dalam analisis data.

## 2. Pembahasan

## a. Kemampuan Mahasiswa dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Hasil  penelitian  kemampuan  mahasiswa  semester  7  Program  Studi Pendidikan  Bahasa  Indonesia  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  yang diuraikan  di  bawah  ini  mencakup  aspek  judul,  masalah  dan  rumusan  masalah, landasan  teori  dan  kajian  pustaka,  metodologi  penelitian,  dan  aspek  sistematika menulis proposal penelitian skripsi diuraikan sebagai berikut.
Dari  hasil  penelitian  terhadap  80  proposal  penelitian  skripsi  menunjukkan bahwa  kemampuan  mahasiswa  semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa Indonesia  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  tergolong  dalam  kualifikasi cukup.  Hal  ini  dapat  dikatakan  bahwa  secara  keseluruhan  kemampuan mahasiswa  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  masih  belum  memuaskan, padahal  mahasiswa  telah  lulus  Matakuliah  Penelitian  Pendidikan  Bahasa  dan Sastra,  Matakuliah  Penelitian  Bahasa  dan  Sastra,  dan  Seminar  Pendidikan Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.  Hal  ini  sama  dengan  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Doni  &  Edi,  (2019)  bahwa  kemampuan  mahasiswa  di  Fakultas Ekonomi  Universitas  Tridinanti  Palembang  dalam  menulis  proposal  penelitian masih tergolong cukup terutama belum mampu menuangkan latar belakang yang menjelaskan posisi penelitian dan kebaruan penelitian yang bersumber dari jurnal nasional dan internasional.
Ditinjau  dari  aspek-aspek  dalam  penulisan  proposal  dapat  diuraikan sebagai  berikut.  Dari  aspek  penulisan  judul  proposal  penelitian  skripsi kemampuan  sebagian  besar  mahasiswa    berkualifikasi  baik  atau  82,5%  telah mampu  menulis  atau  merumuskan  judul  penelitian  dengan  baik.  Dalam  menulis atau  merumuskan  judul    mahasiswa  semester  VII  Program  Studi  Pendidikan Bahasa  Indonesia  FKIP  Universitas  Bengkulu  telah  memperhatikan  jenis
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
pendekatan  penelitian,  objek  dan  subjek  penelitian  seta  tempat  dantahun penerbitan  dalam  penelitian  kuantitatif.  Hal  ini  sesuai  dengan  apa  yang dikemukakan Susetyo (2019:73) bahwa judul yang lengkap mengandung (1) sifat dan jenis penelitian korelasi, perbandingan atau eksperimen, (2) objek penelitian, (3)  subjek  penelitian,  (4)  tempat  penelitian,  dan  waktu  penelitian.  Selain  itu, mahasiswa juga telah  menggunakan kata-kata baku dan tidak menggunakan kata singkatan.  Judul  yang  ditulis  sebagian  besar  sudah  disesuaikan  dengan  topik masalah.  Judul  penelitian  kuantitatif  yang  dirumuskan  mahasiswa  sudah  sesuai dengan jenis dan metode penelitian,  seperti korelasi, perbandingan,  eksperimen .
Dalam  merumuskan  judul  penelitian  kualitatif  mahasiswa  telah  menggunakan kata  yang  tepat  seperti kesulitan,  analisis,  kajian,  problematka ,  sedangkan penelitian tindakan kelas telah menggunakan kata peningkatan dan menggunakan model atau media tertentu.
Dilihat  dari  aspek  menulis  atau  menguraikan  masalah  dan  rumusan masalah  dalam  penulisan    proposal  penelitian  skripsi,  kemampuan  mahasiswa semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa  Indonesia  berkualifikasi  cukup. Hal  ini  berarti  bahwa  mahasiswa  belum  mampu  menguraikan  masalah  dan merumuskan masalah dalam proposal penelitian skripsi. Hal ini mendukung hasil penelitian  Gani  (2015)  yang  menyatakan  bahwa    secara  umum  mahasiswa mengalami kesulitan dalam penuangan ide dan masalah ke dalam tulisan ilmiah.
Hal  tersebut  senada  dengan  pendapat  Gani  (2019:330)  yang mengemukakan   bahwa  banyak  mahasiswa  belum  mampu mengemukakan  latar belakang  mengenai  topik  atau  isu  yang  akan  diangkat  dalam  penelitian  sesuai dengan perkembangan situasi dan kondisi dewasa ini. Pada bagian ini, umumnya mahasiswa  belum  mampu  mengemukakan  posisi  topik  yang  akan  diteliti  dan belum  mampu  menyatakan  adanya  gap  (kesenjangan)  yang  perlu  diisi  dengan melakukan pendalaman terhadap topik yang akan diteliti.
Rumusan  masalah  hendaknya  merupakan  rumusan  persoalan  yang  perlu dipecahkan atau pertanyaan yang perlu dijawab dengan penelitian.  Rumusan itu tidak harus dalam bentuk kalimat tanya, tetapi hendaklah mengandung kata-kata
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
yang  menyatakan  persoalan  atau  pertanyaan,  yakni,  siapa,  berapa,  seberapa, sejauh  mana,  bagaimana  (bisa  tentang  cara  atau  wujud/keadaan),  di  mana,  ke mana,  dari  mana,  mengapa,  dan  sebagainya  (  Tim  Penyusun  Fakultas  Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri   Semarang, 2017:11).
Dilihat  dari  segi  penulisan  manfaat  proposal  penelitian  skripsi  sebanyak 50%  kemampuan  mahasiswa  semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa Indonesia  berkualifikasi  cukup  tergolong  baik  dan 50%    selebihnya  berkualifikasi cukup. Hal ini berarti mahasiswa telah mampu menulis manfaat penelitian, namun masih perlu  lebih operasional lagi dalam menuliskan manfaat penelitian. Seperti yang  disampaikan  Gani  (2019:33)  &  Sanjaya  (2014)  bahwa  dalam  menuliskan kegunaan  penelitian  dalam  proposal  penelitian  skripsi  hendaknya  dipaparkan pentingnya  hasil  penelitian  tersebut,  baik  bermanfaat  bagi  pengembangan  ilmu (kegunaan  teoretis)  maupun  bagi  kepentingan  praktis  (kegunaan  praktis)  secara jelas dan operasional.
Kemampuan  mahasiswa  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  dilihat dari  aspek  landasan  teori  dan  tinjauan  pustaka  berkualifikasi  cukup.  Hal  ini menandakan  bahwa  sebagian  besar  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Bahasa  Indonesia  FKIP  Universitas  Bengkulu  belum  mampu  menulis  landasan teori dan kajian pustaka secara baik. Dalam penulisan landasan teori hendaknya dinyatakan  teori  yang  tdigunakan  untuk  landasan  kerja  penelitian.  Dalam penulisan landasan teori itu bisa disusun sendiri secara eklektik, berupa teori yang digunakan oleh seorang ahli, atau hasil sintesis atas sejumlah teori yang relevan.
Dalam menulis tinjauan (kajian) pustaka mahasiswa masih perlu diuraikan kajian  pustaka  yang  mendukung  pendekatan  pemecahan  masalah.  Tingkat kedalaman  dan  keluasan  aspek-aspek  yang  diteliti,  tergantung  pada  ketajaman analisis permasalahan. Selain teori, hasil-hasil penelitian lain yang relevan, dapat juga disajikan dengan menyebutkan sumber referensinya (Tim Penyusun Fakultas Sains dan Teknologi, 2015:16).
Kerangka teori suatu penelitian merupakan  kumpulan konsep yang saling kait  yang  berfungsi  untuk  memandu  penelitian,  menentukan  hal-hal  yang  akan diukur atau diuji dalam penelitian, dan menunjukkan hubungan empiris yang akan
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
diicari  melalui  penelitian.  Kerangka  teori  terdiri  atas  konsep  dan  teori  yang  ada yang digunakan untuk penelitian. Kerangka teori harus memberikan pemahaman tentang  teori  dan  konsep  yang  relevan  dengan  topik  penelitian  dan  yang  terkait dengan bidang pengetahuan yang lebih luas yang dipertimbangkan.
Telaah pustaka merupakan uraian tentang teori, konsep, atau pendekatan yang  relevan  dengan  topik  penelitian.  Uraian  telaah  pustaka  diperoleh  dari berbagai sumber kepustakaan/referensi yang bisa dipertanggungjawabkan secara ilmiah.  Sumber  telaah  pustaka  yang  utama  adalah  jurnal  ilmiah (internasional/nasional) dan buku teks. Sumbersumber lainnya antara lain adalah dokumen,  artikel  ilmiah,  laporan  hasil  penelitian  sebelumnya,  monograf  dan sumber  lain  yang  dapat  dipertanggungjawabkan  secara  ilmiah  (Tim  Penyusun Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis,  2018:11).    Literatur  dan  sumber  kepustakaan hendaklah  relevan  dan  mutakhir  (maksimal  10  tahun  terakhir)  yang  bersumber dari buku-buku, artikel dalam jurnal bertaraf nasional atau internasional.
Kemampuan  mahasiswa  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  dilihat dari  aspek  sistematika  penulisan  sebagian  besar  berkualifikasi  baik.  Hal  ini menunjukkan  mahasiswa  telah  mampu  menulis  sistematika  penulisan  proposal penelitian  skripsi.  Mahasiswa  telah  mampu  menulis  sistematika  dalam  berbagai jenis penelitian seperti penelitian kuantitatif, kualitatif, tindakan kelas, kebahasaan, dan  sastra.  Hal  ini  sesuai  dengan  sistematika  penulisan  proposal  penelitian proposal  yang  baik  menurut  Tim  Penyusun  Fakultas  Sains  dan  Teknologi. (2015:5)  bahwa  sistematika  proposal  skripsi  yang  baik  disusun  sesuai  dengan sistematika  jenis  penelitiannya.  Secara  umum,  proposal  skripsi  terdiri  atas halaman  sampul,  halaman  persetujuan,  pendahuluan  (latar  belakang,  rumusan masalah,    tujuan  penelitian,  manfaat  penelitian,  definisi  istilah/operasional), kerangka  (landasan)  teori  dan    kajian  pustaka  yang  berisi    kajian  teoretis  terkait dengan  rumusan  masalah,  hasil  penelitian  yang  relevan,  kerangka  berpikir,  dan hipotesis  (jika  diperlukan),    metode  penelitian  (jenis  dan  rancangan  penelitian, lokasi penelitian, populasi dan sampel penelitian, instrumen penelitian dan teknik pengumpulan data, dan teknik analisis data,  dan daftar pustaka.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi

## b. Kesulitan Menulis Proposal Penelitian Skripsi Mahasiswa Semester VII Pendidikan Bahasa Indonesia
Hasil  penelitian  dari  jawaban  melalui  WhatsApp  (WA)  bahwa  sebagian besar  mahasiswa  mengalami  kesulitan  menulis  proposal.  Penelitian  ini mendukung  penelitian  yang  dilakukan Aisiah  &  Firza  (2019)  mahasiswa  pada umumnya mengalami kendala dalam penulisan proposal penelitian skripsi.
Pada  Bab  I  Pendahuluan,  mahasiswa  mengalami  kesulitan    pada  menulis permasalahan  dan  rumusan  masalah,  dan  mengembangkannya  serta mengidentifikasi  masalah.  Dalam  latar  belakang  masalah  hendaknya  dimuat alasan-alasan  penting  dan  perlunya  meneliti  masalah  dan  juga  dijelaskan kedudukan  masalah  yang  diteliti  dalam  lingkup  permasalahan  yang  lebih  luas (Sugiyono,  2015;  Tim  Penyusun  Fakultas  Sains  dan  Teknologi,  2015:16). Rumusan  masalah  memuat  pernyataan  singkat  tentang  masalah  yang  diteliti, batasan  masalah  yang  diteliti,  yang  dapat  disusun  dalam  kalimat  pertanyaan. Penelitian  ini  mendukung  hasil  penelitian  Zuriati  (2020),  Iswahyudi  (2014),  dan Rismen  (2015)  yang  menyatakan  bahwa  mahasiswa  mengalami kesulitan dalam menulis pendahuluan proposal penelitian skripsi.
Mahasiswa  mengalami  kesulitan  di  dalam  menulis  BAB  II  Landasan  Teori dan  Kajian  Pustaka  yang  mengutip  dari  buku,  jurnal,  dan  yang  lain.  Selain mengalami  kesulitan  dalam  menulis  Landasan  Teori  dan  Kajian  Pustaka, mahasiswa  mengalami  kesulitan  dalam  kerangka  berpikir  dan  pengajuan hipotesis.  Penelitian  ini  mendukung  hasil  penelitian  Zuriati  (2020)  yang menyatakan  mahasiswa  mengalami  kesulitan  dalam  menulis  landasan  teori  dan kajian pustaka.
Mahasiswa mengalami kesulitan pada BAB III Metodologi Penelitian. Hal in mendukung penelitian Zuriati (2020) yang menyimpulkan bahwa mahasiswa pada umumnya mengalami kesulitan dalam penulisan metodologi penelitian. Pada Bab Metodologi  ini  mengalami    kesulitan  dalam  menentukan  metode  penelitian, peenentuan  pengambilan  sampel  dan  jenis  sampel,    instrumen  dan  teknik pengumpulan data, serta penggunaan rumus statistik dalam analisis data.
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi

## D. Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  dapat  disimpulkan  bahwa kemampuan  mahasiswa  semester  VII  Program  Studi  Pendidikan  Bahasa Indonesia  FKIP  Universitas  Bengkulu  tergolong  cukup.  Hal  ini  berarti  bahwa mahasiswa  belum  mampu  menulis  proposal  penelitian  skripsi  dengan  baik. Mahasiswa  mengalami  kesulitan  dalam  menulis  proposal  penelitian  skripsi  pada bagian (1) pendahuluan, yaitu penulisan judul, masalah dan rumusan masalah, (2) penulisan  landasan  teori  dan  kajian  pustaka,  (3)  metodologi    penelitian,  yaitu pada  penentuan  metode  penelitian,    penyusunan  instrumen  dan  teknik pengambilan data serta analisis data penelitian.
Berdasarkan  simpulan  di  atas  disarankan  kepada  Program  Studi Pendidikan  Bahasa  Indonesia  FKIP  Universitas  Bengkulu  untuk  membantu mahasiswa agar betul-betul memahami cara menyusun proposal penelitian skripsi dengan cara melakukan pelatihan penulisan proposal skripsi sebelum mengajukan judul  dan  menulis  proposal  penelitian  skripsi.  Di  samping  itu,  para  dosen, khususnya  dosen  metode  penelitian  pendidikan  bahasa  dan  sastra,  penelitian bahasa  dan  sastra    serta  seminar  pendidikan,  bahasa,  dan  sastra  untuk membantu mahasiswa agar dapat menyusun proposal dengan baik dengan cara memberi tugas membuat berbagai macam proposal penelitian skripsi.

## Daftar Pustaka
Aisiah, A., & Firza, F. (2019). Kendala yang Dihadapi Mahasiswa Jurusan Sejarah dalam Menulis Proposal Skripsi. Diakronika, 18 (2), 90. doi:10.24036/diakronika/vol18-iss2/70
Ardimen,  A.  (2017).  Peningkatan  Kompetensi  Profesional  Calon  Konselor  dalam Menulis  Proposal  Penelitian. Islamic  Counseling:  Jurnal  Bimbingan Konseling Islam , 1(1), 64-93. doi:10.29240/jbk.v1i1.225
Doni,  S.,  &  Edi,  S.  (2019).  Kemampuan    Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi Universitas  Tridinanti  Palembang  dalam  Menulis    Proposal  Penelitian. Parataksis:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  dan  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia,
2 (1). doi:10.31851/parataksis.v2i1.4138
Kemampuan dan Kesulitan Mahasiswa Program Studi

## Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Bengkulu dalam Menulis Proposal Penelitian Skripsi
Gani, Erizal. (2019). Komponen-Komponen Karya Ilmiah . Bandung: Putaka Reka Cipta.
Iswahyudi.  (2014).  Permasalahan  Penyusunan  Tugas  Akhir  Mahasiswa  Bidang Pengkajian  Seni.  Program  Studi  Pendidikan  Seni  Kerajinan. Skripsi .  FBS UNY.
Kristanto,  P.  H.,  Pm.,  S.,  &  Setyorini,  S.  (2014).  Hubungan  antara  Kepercayaan Diri  dengan  Kecemasan  dalam  Menyusun  Proposal  Skripsi.  Satya  Widya, 30(1), 43. doi:10.24246/j.sw.2014.v30.i1.p43-48
Rismen, S. (2015). Analisis Kesulitan Mahasiswa  dalam Penyelesaian Skripsi  di Prodi Pendidikan Matematika STKIP PGRI Sumbar. Lemma, 1 (2).
Sanjaya,  Wina.  (2014). Penelitian  Pendidikan:  Jenis,  Metode,  dan  Prosedur . Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sugiyono. (2015). Cara Mudah Menyusun Skripsi, Tesis, dan Disertasi. Bandung: Alfabeta.
Susetyo & Noermanzah. (2020). Model of Literature Review in Research Thesis of Students  Education  Master  Program  at  FKIP  Bengkulu  University. International  Journal  of  Scientific  and  Technology  Research,  9 (2). http://www.ijstr.org/paper-references.php?ref=IJSTR-0120-29993
Susetyo.  (2019). Metodologi  Penelitian  Pendidikan  untuk  Mahasiswa  Pendidikan Bahasa Indonesia . Bengkulu: UPP FKIP Universitas Bengkulu.
Tim Penyusun Fakultas Ekonomi dan Bisnis. (2018). Pedoman Penulisan Skripsi . Purwokerto: Unsoed.
Tim  Penyusun  Fakultas  Ilmu  Pendidikan.  (2017). Pedoman  Penulisan  Proposal . Universitas Negeri   Semarang.
Tim Penyusun Fakultas Sains dan Teknologi. (2015). Pedoman Penulisan Skripsi . Surabaya: Universitas Airlangga.
Zuriati,  D.  (2020).  Kesulitan  Menulis  Proposal  Penelitian  oleh  Mahasiswa  STIBA
Persada Bunda Pekanbaru. Menara Ilmu , 11 (74).
https://jurnal.umsb.ac.id/index.php/menarailmu/article/view/71