## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 6, No. 2 Maret 2022 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.36312/ jisip.v6i1.3138/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index
Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Perkembangan Bahasa Anak
1 Sukriyah Nuraeni, 2 Abdul Wahid B S
12 Pascasarjana UIN SAIZU, Banyumas, Indonesia
Article Info Abstrak Article history: Received : 15 Maret 22022 Publish: 22 Maret 2022 Perkembangan  bahasa  anak  membutuhkan  dorongan  dan  dukungan  yang dilakukan  guru.  Kegiatan  pembelajaran  yang  efektif  dalam  mengembangkan bahasa  anak  tentu  harus  menyesuaikan  kondisi  anak  seperti  kegiatan  yang memiliki  kesenangan  dan  daya  tarik.  Media  permainan  ular  tangga  dapat menjadi salah satu upaya guru dalam meningkatkan perkembangan bahasa anak yang menarik untuk usia anak.
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  hasil  belajar  siswa  dalam perkembangan  bahasa  anak  melalui  media  permainan  ular  tangga.  Metode penelitian  yang  digunakan  adalah  pendekatan  kualitatif.  Subjek  penelitian  ini adalah siswa kelas 1 MI Muhammadiyah Penaruban. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi dan wawancara.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  hasil  belajar  siswa  memiliki  peningkatan dalam  perkembangan  bahasa  yang  dilakukan  melalui  media  permainan  ular tangga.  Peningkatan  perkembangan  bahasa  ini  memberikan  kepercayaan  diri bagi siswa.

## Keywords:
Permainan Ular Tangga, Perkembangan Bahasa Anak This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Sukriyah Nuraeni Pascasarjana UIN SAIZU, Banyumas, Indonesia yahsukri626@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Salah  satu  faktor  pendukung  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  di  dalam  pembelajaran adalah  adanya  media  yang  digunakan.  Pembelajaran  membutuhkan  kemudahan  dan kesederhanaan  dalam  penyampaian  yang  dilakukan  oleh  guru  untuk  memenuhi  kebutuhan pendidikan anak. Beragam keterampilan yang ditekankan dan diarahkan guru pada anak seperti keterampilan  berbicara,  membaca,  menulis  dan  menyimak  memerlukan  materi  yang  menarik dan menyenangkan agar mudah dipahami anak.  Kemampuan inilah yang menjadi penghubung dalam  meningkatkan  bahasa  anak.  Media  permainan  ular  tangga  menjadi  salah  satu  alternatif dalam memberikan pemahaman dan meningkatkan perkembangan tersebut.
Minimnya kemampuan anak dalam berbahasa memerlukan penunjang dan dukungan yang menarik.  Media  permainan  ular  tangga  memiliki  kelebihan  dalam  memadukan  kemampuan tersebut  untuk  kemudian  dapat  membantu  lebih  besar  dalam  mengembangkan  kemampuan bahasa anak.  Pembelajaran bahasa Indonesia yang diajarkan di sekolah dasar/ madrasah  tentu berperan  dalam  memaksimalkan  kemampuan  anak  untuk  berkomunikasi  dengan  efektif  baik lisan  maupun  tulisan.    Ketercapaiannya  kemahiran  anak  dalam  berbahasa  inilah  yang membutuhkan  formula  yang  disukai  anak.  Adapun  pada  penelitian  sebelumnya,  oleh  Erna Nur’aini dengan judul “Menumbuhkan Kebiasaan Membaca Buku Pelajaran melalui Media Ular Tangga”  Tahun  2017.  Kajian  tersebut  menghasilkan  informasi  bahwa  pada  permainan  ular tangga  memiliki  peran  strategis  dalam  menumbuhkan  minat  anak  untuk  membaca  buku pelajaran.  Hal  itu  ditunjukkan  dari  pola  yang  dibangun  melalui  permainan  ular  tangga  yang mengarahkan siswa pada suatu yang terus menerus sehingga menciptakan kebiasaan pada siswa.
Penulis  akan  mengkaji media  permainan ular  tangga  dalam  meningkatkan  perkembangan bahasa anak.

## 2. KAJIAN PUSTAKA Pengertian Media
Media  memiliki  beragam  pengertian  salah  satunya  media  juga  dapat  berarti  sebagai perantara atau pengantar suatu pesan kepada penerima pesan. Media menurut Gerlach dan Ely menjelaskan  sebagai  material,  manusia  dan  juga  peristiwa  yang  memberikan  kondisi  yang mengembangkan  baik  berupa  informasi  atau  kemampuan  dan  sikap.  Berbeda  dengan penjelasan  yang  lain  yang  mengatakan  media  sebagai  bentuk  yang  digunakan  untuk menyalurkan sebuah informasi.

## Ular Tangga
Permainan ular tangga ialah permainan papan yang digunakan anak dan dimainkan oleh dua  orang  atau  lebih.  Permainan  ini  merujuk  pada  pembagian  kotak  kecil  dan  dapat  berisi sebuah gambar sesuai yang diinginkan. Permainan ini digerakkan pada nilai dadu yang keluar. Ada ketentuan seperti bagaimana menaiki tangga atau menuruni tangga saat menyentuh sesuatu yang sudah ditentukan.

## Perkembangan Bahasa
Ecka Pramita (2010: 45-46) kemampuan bahasa ialah kemampuan anak untuk mendengar dan  menjalankan  perintah  serta  bercerita.  Pada  usia  4  tahun,  anak  mulai  dapat merangkai  kata lebih  banyak  lagi.  Di  usia  ini  ada  sekitar  1.000  sampai  1.500  kata  yang  sudah  dapat diucapkannya.  Seiring  dengan  pertumbuhannya,  kata  yang  dimilikinya  akan  terus  bertambah. Salah  satu  bentuk  kalimat  umum  yang  paling  sering  digunakan  anak-anak  adalah  kalimat bertanya. Ini  sejalan dengan tahapan perkembangan kognitifnya  yang selalu ingin tahu tentang segala hal. Itu sebabnya, mereka cenderung “ceriwis” karena banyak bertanya dan koleksi kata- katanya  pun  semakin  banyak.  Kadang-kadang  kata  yang  diucapkannya  masih  terdengar  lucu. Hingga  banyak  orang  tua  sangat  suka  mendengar  perkataan-perkataan  mereka.  Topik pembicaraan  yang  mereka  lakukan,  umumnya  berpusat  pada  dirinya.  Dari  beberapa  pendapat para  ahli  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  kemampuan  berbahasa  merupakan  berinteraksi  dan berkomunikasi mengemukakan hasil pemikirannya dan dapat mengekspresikan perasaannya.

## 3. METODE PENELITIAN
Kajian  ini  menggunakan  penelitian  tindakan  kelas    (PTK)  deskriptif  kualitatif.  Penelitian ini dilaksanakan di MI Muhammadiyah Penaruban. Kajian ini dibatasi pada siswa kelas 1.
Prosedur  penelitian  ini  terdiri  dari  lima  tahapan  yakni  penetapan  fokus  persoalan penelitian,  perencanaan,  tindakan,  pengamatan  dan  refleksi.  Adapun  sumber  data  digunakan adalah semua siswa kelas 1 Muhammadiyah Penaruban. Dengan banyaknya subjek sebanyak 28 siswa.  Pengumpulan  data  menggunakan  metode  observasi.  Oleh  karena  kajian  ini  untuk  dapat menunjukkan  korelasi  antara  media  permainan  ular  tangga  dengan  perkembangan  bahasa. Peneliti  menggunakan  teknik  Korelasi  Product  Moment.  Teknik  ini  merupakan  koefisien korelasi  yang  diperoleh  dengan  cara  mencari  hasil  perkalian  dari  moment  variable  yang dikorelasikan.
Rumus yang digunakan pada teknik ini adalah
(Sudjiono, 2010:43)
Keterangan : P = Prosentase hasil perolehan F = Jumlah Skor perolehan N = Jumlah skor Maksimal Pada penggunaan indikator ketercapaian tindakan
Rumus :
Berikut kriteria untuk  menganalisa  ketuntasan  belajar  anak  dalam  pembelajaran  perkembangan bahasa melalui media permainan ular tangga:
1. 0% -25% = Kurang / Belum mampu
2. 26% -50% = Cukup / Cukup mampu
3. 51% -75% = Baik / Mampu
4. 76% -100% = Sangat Baik / Sudah sangat mampu
Prosedur  penelitian  ini  terdiri  dari  lima  tahapan  yakni  penetapan  fokus  persoalan penelitian, perencanaan, tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas I Muhammadiyah Penaruban

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  hasil  observasi  dan  pengamatan  yang  dilakukan  penulis  di  MI  Muhammadiyah Penaruban.  Penulis  berupaya  merangkum  aktivitas  kegiatan  pembelajaran  yang  melibatkan siswa.  Penulis  juga  merangkum  kelebihan  dan  kekurangan  yang  ternyata  dialami  oleh  siswa terutama  pada  fokus  perkembangan  bahasa  yang  dilakukan  baik  saat  sebelum  penggunanaan media atau sesudah penggunaan media.
a. Kegiatan pembelajaran pada permainan ular tangga
Kegiatan dilakukan dengan beberapa tahap di antaranya; pembuka, inti dan penutup
1) Pembuka
Kegiatan pembuka dilakukan dengan salam dan doa.
2) Inti Guru mengarahkan peraturan dan mengajak anak dalam permainan ular tangga
3) Penutup Guru memberikan kesimpulan dan mereview kegiatan
b. Peningkatan perkembangan bahasa anak
Pada  tindakan  dari  siklus  I  dan  II.  Kemampuan  peningkatan  perkembangan  bahasa anak dapat dilihat sebagai beikut
Aspek Prasiklus Siklus I Siklus II Rata-rata Peningkatan 20,32 % 40% 71,25% Dari  temuan  yang  ada,  media  permainan  ular  tangga  memang  memiliki  efektifitas dalam membantu perkembangan bahasa anak Rincian yang dapat dilihat pada penerapan kemampuan membaca Aspek Prasiklus Siklus I Siklus II Metode Klasikal Media Papan tulis Permainan Ular tangga Permainan ular tangga Tema Keluargaku Keluargaku Keluargaku Proses Pembelajaran Pembuka, inti dan penutup Pembuka, penggunaan media permainan ular tangga,  penutup Pembuka, penggunaan media permainan ular tangga, penutup Observasi Anak merasa mudah bosan Anak mulai tertarik, keaktifan anak bertambah Anak memiliki antusias dan memiliki peningkatan menyimak dan berbicara Refleksi Perlu kreatifitas mengelola suasana Anak terlibat penuh untuk mencairkan permainan dan mulai lebih aktif
Prosentasi 20,32 % 40% 71,25%

## 5. KESIMPULAN
Dari kajian yang penulis lakukan dalam permainan media ular tangga untuk perkembangan bahasa  anak  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  aktivitas  media  permainan  ular  tangga menyumbang  besar  hasil  belajar  anak.  Aktivitas  integrasi  yang  menekankan  keterampilan menyimak,  berbicara  dan  menceritakan  inilah  yang  memberikan  peningkatan  terhadap  bahasa anak.  Kajian  yang  dihasilkan  pada  prasiklus,  siklus  pertama  dan  kedua  yang  ditunjukkan menjelaskan perbedaan pada hasil belajar siswa. Demikian, permainan ular tangga efektif untuk mendukung perkembangan bahasa anak

## 6. DAFTAR PUSTAKA
H.  Syafruddin  Nurdin.  Guru  Professional  dan  Penelitian  Tindakan  Kelas.  JURNAL EDUCATIVE: Journal of Educational Studies. Vo.1, No.1, Januari – Juni 2016
H. Syafruddin Nurdin. Guru Professional dan Penelitian Tindakan Kelas. Nur’aini,  Erna. Menumbuhkan  Kebiasaan  Membaca  Buku  Pelajaran  melaluiMedia  Ular Tangga. BRILIANT: Jurnal Riset dan Konseptual Volume 2 Nomor 4, November 2017 Wati,  Ambar . Meningkatkan  Kemampuan  Berbicara  Dengan  Menggunakan  Media  Permainan Ular Tangga. Jurnal Mitra Pendidikan, Vol. 1, No. 1, Maret 2017