## EFEKTIVITAS PELATIHAN POTONG RAMBUT DALAM MENINGKATKAN KETERAMPILAN KERJA WARGA BINAAN LEMBAGA PEMASYARAKATAN
(LAPAS) KOTA SERANG
Reggy Putra P .W, Irwan Djumena & Mochamad Naim Reggyputras@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  efektivitas  pelatihan  potong  rambut  dalam meningkatkan  keterampilan  kerja  warga  binaan  di  lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota Serang.  Penelitian  ini  dilatar  belakangi  oleh  kenyataan  dilapangan,tentang  keterampilan  kerja warga binaan lapas kota serang. Masalah dalam penelitian ini adalah jumlah ruang kelas elatihan lapas serang yang terbatas, tingkat kehadiran peserta yang kurang maksimal dan alat-alat praktek yang  terbatas.  Untuk  itu  pada  penelitian  ini,  peneliti  secara  khusus  mengkaji  masalah    (1) 1.Bagaimana  proses  Pelatihan  Potong  Rambut  dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga Binaan  Lembaga  Pemasyarakatan  Kota  Serang?;  (2)  2.  Bagaimana  Efektivitas  Pelatihan  Potong Rambut dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja Warga Binaan  Lembaga Pemasyarakatan Kota Serang?; (3) 3. Faktor pendukung dan penghambat Pelatihan Potong Rambut dapat Meningkatkan Keterampilan Kerja Warga Binaan Lembaga Pemasyarakatan Kota Serang? Tujuan dari penelitian ini  adalah  guna  mengetahui  Proses  Pelatihan  Potong  Rambut  dalam  Meningkatkan  Keterampilan Kerja Warga Binaan Lembaga Pemasyarakatan Kota Serang., mengetahui 2. Efektivitas Pelatihan Potong  Rambut  dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  Lembaga Pemasyarakatan  Kota  Serang.,  serta  3.  Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pelatihan  Potong Rambut dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja Warga Binaan  Lembaga Pemasyarakatan Kota Serang. Metode penelitian  yang digunakan adalah  kualitatif deskriptif, agar lebih tergambar jelas dalam penulisan hasil dari penelitian tersebut. dan untuk mengetahui hasil dari penelitian, peneliti menggunakan  kisi-kisi instrument, pedoman observasi, pedomanan  wawancara dan dokumentasi. Hasil  dan  kesimpulan  dari  penelitian  yang  dilakukan  adalah    (1 Pelatihan  potong  rambut  dalam meningkatkan keterampilan kerja warga binaan di lembaga pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang terdiri  dari  tiga  tahap,  perencanaan,  peleaksanan  dan  evaluasi  .  (2)  pelatihan  ini  sudah  dapat dikatakan  efektif.  Dari  20  orang  peserta  yang  mengikuti  program  pelatihan,  10  diantaranya dinyatakan  keterampilan  kerja  meningkat    dan  dinyatakan  lulus  karena    peserta  sudah  membuka jasa potong rambut di lapas dan mempunyai keterampilan, dan program ini sangat bermanfaat bagi peserta  dari  segi  pekerjaan.  (3)  tutor/instruktur  yang  dipilih  pada  pelatihan  ini  sudah  ahli  dan berpengalaman di bidang potong rambut jadi memudahkan peserta dalam menerima materi karena tutornya  berkompeten  sedangkan  faktor  penghambatnya  Sedangkan  faktor  penghambat  dalam program  pelatihan  potong  rambut  ini  yaitu  ruang  kelas  yang  kurang  memadai.menjadikan  kuota peserta  menjadi  sedikit.  Sehingga  tidak  semua  warga  binaan  bisa  merasakan  dan  mengikuti pelatihan potong rambut..
Kata kunci: Efektivitas, Keterampilan Kerja

## THE EFFECTIVENESS OF HAIR CUT TRAINING IN IMPROVING WORK SKILLS OF LAPAS IN SERANG CITY
Reggy Putra P .W, Irwan Djumena & Mochamad Naim Reggyputras@gmail.com

## Abstract
This study aims to determine the effectiveness of haircut training in improving the working skills of  assisted  citizens  in  prisons  (LAPAS)  Serang  City.  This  research  is  based  on  the  reality  of  the field, about the working skills of the guarded citizens of  prison town. The problems in this study are the limited number of classroom elective training classes, the lack of attendance of less-than- optimal  participants  and  limited  practice  tools.  For  that  in  this  study,  researchers  specifically examine the problem (1) 1.How is the process of Cutting Hair Training in Improving the Skills of Citizens of Correctional Institution of Serang City Penitentiary ?; (2) 2. What is the effectiveness of Cut-Hair Training in Improving the Skills of Citizens of Correctional Institution of Serang City Penitentiary ?; (3) 3. Supporting and Inhibiting Factors Cutting Training Can Improve the Skills of Citizens of Serang City Correctional Institution? The purpose of this study is to know the Cutting Training  Process  in  Improving  the  Skills  of  Citizens  of  Serang  City  Correctional  Institution, knowing  2.  The  Effectiveness  of  Cutting  Training  in  Improving  the  Skills  of  Citizens  of  Serang City  Correctional  Institution,  and  3.  Supporting  Factors  and  Training  Inhibitors  Cut  Hair  in Improving  the  Skills  of  Citizens  of  Correctional  Institutions  of  Serang  City  Penitentiaries  ..The research method used by the author in this study descriptive method with qualitative approach, is a research method that presents data and facts are true about the effectiveness of parenting to foster values-based  behavior  of  children  at  the  Foundation  House  commendable  orphaned  Karawaci  in Tangerang.  In  this  study  with  a  qualitative  approach  should  be  based  on  data  or  information obtained  through  research  as  follows:  (1)  observation,  (2)  Documentation,  (3)  Interview  ie observation,  recording,  and  collect  data  and  facts  that  occurred  with  additional  references  of several books related to the issues discussed. Data processing techniques and data analysis in this study include selecting the data, clarify the data, menganalsis data, and verification or conclusion. The  research  method  used  is  qualitative  descriptive,  to  be  more  clearly  illustrated  in  writing  the results  of  the  study.  and  to  find  out  the  results  of  the  study,  researchers  used  instrument  grilles, observation guides, interviews and documentation. The results and conclusions of the research are: (1) Cutting training in improving the  working skills of assisted citizens in Penitentiary (LAPAS) Serang City consists of three stages, planning, peleaksanan and evaluation (2) this training can be said  to  be  effective.  participants  of  the  training  program,  10  of  which  are  declared  work  skills increased  and  declared  graduated  because  the  participants  have  opened  the  haircut  service  in prison and have the skills, and this program is very useful for the participants in terms of work. (3) tutors / instructors selected in the training is already expert and experienced in the field of hair cut so  facilitate  the  participants  in  receiving  the  material  because  the  tutor  is  competent  while  the inhibiting factors While the inhibiting factors in this haircut training program that is less adequate classroom.making  the  quota  of  participants  to  be  a  little.So  not  all  citizens  can  feel  and  M engaging in haircut training .
Keywords: Effectiveness,  works skills

## Pendahuluan
Setiap manusia memiliki kebutuhan hidup yang harus dipenuhi,  baik itu kebutuhan sandang, papan dan  pangan.  Untuk  memenuhi  kebutuhan  tersebut masyarakat  harus  bekerja,  baik  menjadi  karyawan atau menjadi wirausaha dengan membuka lapangan kerja sendiri. Masyarakat yang kreatif, inovatif akan mampu  menjemput  peluang  usaha  karena  memiliki daya  saing.  Banyak  di  antara  masyarakat  memiliki pandangan  bahwa  bekerja  adalah  menjadi  seorang pegawai  atau  karyawan.  Pandangan  inilah  yang menyebabkan tingginya tingkat pengangguran yang ada  di  Indonesia.  Lapangan  pekerjaan  yang  ada  di Indonesia  terbatas  jumlahnya  terlihat  dari  data terakhir  Badan  Pusat  Statistika  Indoneisa  pada tahun  2012  menunjukkan  bahwa  jumlah  pencari kerja ada 240.476 orang dan jumlah lowongan kerja yang  tersedia  ada  135.301  tenaga  kerja  yang dibutuhkan,  sedangkan  jumlah  penduduk  di Indonesia  banyak  yaitu  237.641.326  bahkan bertambah  pada  tahun  2014  yang  berjumlah 244.818.900  jiwa  sehingga  sebagian  masyarakat tidak  tertampung  dalam  lapangan  pekerjaan tersebut.
Pendidikan  non  formal dalam suatu  masyarakat memiliki  fungsi  penting  dalam  pengembangan ekonomi  masyarakat,  sehingga  pendidikan  non formal  perlu  dikembangkan  disamping  pendidikan formal.  Dalam  konteks  pembangunan  ekonomi berkelanjutan,  dengan  melihat  kelompok  sasaran pendidikan  non  formal  memegang  peran  untuk memberdayakan  warga  masyarakat  yang  kurang beruntung  dan  juga  mereka  yang  beruntung,  para pekerja dan  mereka  yang akan bekerja. Munculnya masyarakat  yang  kurang  beruntung  disatu  sisi  di sebabkan  oleh  pembangunan  ekonomi  yang ditandai  dengan  adanya  peningkatan  lapangan pekerjaan  yang  dapat  menghasilkan  pendapatan tetapi  tidak  dapat  dinikmati  oleh  semua  lapisan masyarakat  karena  keterbatasan  kemampuan  yang dimiliki baik pengetahuan, sikap, mental, kesehatan dan juga kepemilikan modal.
Selain itu, rendahnya taraf pendidikan menyebabkan seseorang tidak mendapatkan peluang  kerja  karena  kalah  daya  saing.  Tingginya kebutuhan ekonomi, sempitnya lapangan pekerjaan, tinggi  tingkat  pengangguran,  memunculkan  adanya tindakan-tindakan  menyimpang.  Kelompok  sosial kelas  bawah  misalnya  memiliki  kesempatan  yang lebih kecil dibandingkan dengan kelompok masyarakat  kelas  atas.  Keadaan  tersebut  terjadi karena tidak meratanya kesempatan dansarana serta perbedaan struktur kesempatan. Akibatnya masyarakat  depresi,  frustasi  dan  penyimpangan muncul.  Adanya  kesenjangan  dalam  kehidupan masyarakat  memicu  tindakan  menyimpang  untuk memenuhi apa yang menjadi kebutuhan masyarakat, dalam hal ini yaitu kebutuhan ekonomi. Tindakan  yang  muncul  bisa  berbohong,  mencuri,
merampok  bahkan  membunuh.  Dalam  setiap tindakan  terdapat  sanksi  yang  harus  masyarakat terima  bahkan  sanksi  hukum  yang  bersifat memaksa.  Sanksi  hukum  yang  diterima  oleh masyarakat adalah pidana penjara jika dia termasuk melanggar  hukum.  Laki-laki  atau  perempuan  bisa saja  menjadi  seorang  narapidana  dan  harus menjalani program pembinaan.
Lembaga  pemasyarakatan  bukan  hanya  sebagai tempat  untuk  semata-mata  memidana  orang, melainkan juga sebagai tempat membina juga untuk mendidik  orang-orang  terpidana,  agar  mereka setelah  selesai  menjalankan  pidana,  mempunyai kemampuan  untuk  menyesuaikan  diri  dengan kehidupan di luar Lembaga pemasyarakatan sebagai warga  Negara  yang  baik  dan  taat  kepada  aturan hukum yang berlaku serta warga binaan mempunyai bekal  dalam  menyongsong  kehidupan  setelah menjalani masa hukuman di lembaga pemasyarakatan.
Warga  Binaan  pada  hakikatnya  adalah  manusia yang kehilangan kemerdekaan, akan tetapi narapidana  memiliki  hak  yang  sama  dalam mendapatkan pendidikan yang berkualitas. Narapidana juga dapat berperan dalam pertumbuhan  ekonomi,  baik  itu  di  dalam  lapas maupun  setelah  keluar  dari  lapas  dalam  artian selesai  menjalani  hukuman.  Warga  Binaan  sebagai bagian  dari  warga  Indonesia  walaupun  telah melanggar hukum namun masih memiliki hak yang sama  dalam  menikmati  pendidikan  yang  bermutu atau berkualitas. Hal tersebut sesuai yang tercantum dalam Undang–undang Sistem Pendidikan Nasional No  20  Tahun  2003  pasal  5  ayat  (1)  yaitu  “Setiap warga  negara  mempunyai  hak  yang  sama  untuk memperoleh pendidikan yang bermutu”. Pendidikan yang  diperoleh  Warga  Binaan  di  Lembaga Permasyarakatan  dipandang  dapat  menjembatani terlaksananya proses pendidikan yang terhenti pada pendidikan  formal.  Dalam  hal  ini  Pendidikan  Luar Sekolah  memiliki  peran  sendiri  yaitu  sebagai complement  dari  pendidikan  sekolah.  Artinya, bahwa  pendidikan  luar  sekolah  dilaksanakan  untuk melengkapi  pengetahuan  dan  keterampilan  yang kurang  atau  tidak  dapat  diperoleh  di  dalam pendidikan  sekolah.  Kebutuhan  warga  binaan  akan bekal  pengetahuan,  keterampilan,kecakapan  hidup, dan sikap untuk mengembangkan diri, mengembangkan  profesi,  bekerja,  usaha  mandiri, atau untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih  tinggi  dapat  tercapai  melalui  pendidikan  non formal.  Menurut  UU  No  20  Tahun  2003  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  pasal  26  (3), pendidikan non-formal (PNF) meliputi:1) Pendidikan  kecakapan  hidup;  2)  Pendidikan  anak usia  dini  (PAUD);  3)  Pendidikan  kepemudaan;  4) Pendidikan pemberdayaan perempuan; 5) Pendidikan keaksaraan; 6) Pendidikan keterampilan dan  pelatihan  kerja;  7)  Pendidikan  kesetaraan;  8)
Pendidikan  lain  yang  mendukung  peningkatan kemampuan peserta didik.
Program pendidikan di
Lembaga Permasyarakatan ditekankan pada kegiatan pembinaan  dan  pelatihan  bagi  Warga  Binaan. Ruang  lingkup  pembinaan  narapidana  di  Lembaga Permasyarakatan  dibagi  menjadi  dua  bidang  yakni program  pembinaan  kepribadian  dan  program pembinaan kemandirian. Lembaga Permasyarakatan di Serang merupakan salah satu tempat penyelenggaraan  program  kemandirian  berupa pembinaan  keterampilan  yang  dilaksanakan  di bimbingan  kerja.  Salah  satu  keterampilan  yang dipelajari  di  Lapas  Serang  yaitu  pelatihan  potong rambut. Program pelatihan ini merupakan salah satu wujud  pembinaan  kemandirian  yang  memberikan bekal  kepada  narapidana  agar  dapat  meningkatkan keterampilan  kerja  dan  kemandirian.  Adanya pendidikan  bagi  narapidana  dengan  program pelatihan potong rambut diharapkan nantinya dapat menjadi  manusia  yang  berkualitas  dan  mampu berperan  dalam  pembangunan  dan  pertumbuhan ekonomi. Artinya, Warga Binaan dapat menggunakan  keterampilan  dan  pengetahuannya untuk  membuka  peluang  kerja  dengan  wirausaha dalam  bidang  potong  rambut.  Warga  Binaan  di Lapas  Kota  Serang  memiliki  latar  belakang  kasus yang berbeda. Sebagian besar narapidana melakukan tindakan yang melanggar hukum karena dorongan kebutuhan ekonomi karena tidak memiliki  pekerjaan.  Warga  Binaan  melakukan tindakan  penipuan,  pencurian,  merampok.  Oleh karena  itu  Warga  Binaan  memerlukan  program pembinaan khusus agar dapat memenuhi kebutuhan ekonomi  melalui  pelatihan  potong  rambut.  Salah satu  upaya  untuk  meningkatkan  keterampilan adalah  program  pelatihan  potong  rambut.  Dengan adanya  pelatihan  ini  diharapkan  Warga  Binaan dapat membuka lapangan kerja bagi dirinya sendiri dan  tidak  mengulangi  kesalahannya.  Masalah  yang muncul  dari  program  pembinaan  ini  ialah  dari banyak  narapidana  hanya  20  orang  yang  bersedia mengikut program pelatihan ini. Tercapainya tujuan Program  pelatihan  ini  tidak  lepas  dari  peran  warga binaan itu sendiri. Latar belakang kasus narapidana yang  berbeda  dengan  karakter  yang  berbeda  tentu akan  mempengaruhi  dalam  pelaksanaan  program pelatihan  ruang  kelas  yang  terbatas  mengakibatkan tidak  semua  warga  binaan  merasakan  pelatihan potong rambut. Namun, apakah program  pelatihan ini efektif dalam  meningkatkan  keterampilan  kerja. Dari  uraian  diatas,  maka  penulis  tertarik  untuk mengetahui  Efektivitas  Potong  Rambut  Dalam Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan di Lembaga Pemasyarkatan (LAPAS) Kota Serang.

## Kajian Literatur
Efektivitas
Menurut  Subagyo  (2000:14)  efektifitas adalah kesesuaian antara output dengan tujuan yang ditetapkan.  Efektifitas  adalah  suatu  keadaan  yang terjadi  karena  dikehendaki.  Kalau  seseorang melakukan suatu perbuatan dengan maksud tertentu dan memang dikehendaki, maka pekerjaan orang itu dikatakan  efektif  bila  menimbulkan  akibat  atau mempunyai maksud sebagaimana yang dikehendaki sebelumnya.
Dari beberapa tanggapan para ahli di atas bisa saya simpulkan efektivitas adalah apa yang kita lakukan pasti sebanding dengan apa yang akan kita dapatkan .
1. Pendekatan Efektifitas
Dalam  ranah  kajian  perilaku  organisasi  Steers (2000:176)  mengemukakan  tiga  pendekatan  dalam memahami efektifitas. Pendekatan-pendekatan tersebut  antara  lain  pendekatan  tujuan  ( the  goal optimazion  approach ),  pendekatan  sistem  ( system theory  approach) dan  pendekatan  kepuasan ( participant satisfaction model ).
a. Pendekatan Tujuan.
Suatu  organisasi  berlangsung  dalam  upaya mencapai  suatu  tujuan.  Oleh  karena  itu,  dalam pendekatan  ini  efektifitas  dipandang  sebagai  goal attainment/goal optimization atau pencapaian sasaran  dari  upaya  bersama.  Derajat  pencapaian sasaran  menunjukkan  derajat  efektifitas.  Suatu program dikatakan efektif jika tujuan akhir program tercapai.  Dengan  perkataan  lain,  pencapaian  tujuan merupakan indikator utama dalam menilai efektifitas mefungsikan semua unsur yang terlibat.
b. Pendekatan Sistem.
Pendekatan  ini  memandang  efektifitas  sebagai kemampuan  organisasi  dalam  mendayagunakan segenap  potensi  lingkungan  serta  memfungsikan semua  unsur  yang  terlibat.  Efektifitas  diukur dengan  meninjau  sejauh  mana  berfungsinya  unsur- unsur dalam sistem untuk mencapai tujuan.
c. Pendekatan Kepuasan Partisipasi.
Dalam  pendekatan  ini,  individu  partisipan ditempatkan  sebagai  acuan  utama  dalam  menilai efektifitas.  Hal  ini  didasarkan  pada  asumsi  bahwa keberadaan  organisasi  ditentukan  oleh  kualitas partisipasi kerja individu. Selain itu, motif individu dalam  suatu  organisasi  merupakan  faktor  yang sangat  menentukan  kualitas  partisipasi.  Sehingga, kepuasan  individu  menjadi  hal  yang  penting  dalam mengukur efektifitas organisasi di atas, bisa ditarik kesimpulan  berkenaan  dengan  efektifitas  program bahwa  efektifitas  suatu  program  berkenaan  dengan masalah  pencapaian  tujuan  program,  fungsi  dari unsur-unsur  program,  serta  tingkat  kepuasan  dari individu-individu  yang  terlibat  dalam  program tersebut.
Efektifitas (berjenis  kata  benda)  berasal  dari kata dasar efektif (kata sifat). Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi Ketiga tahun 2003, halaman
284  yang  disusun  oleh  Pusat  Bahasa,  Departemen
Pendidikan Nasional, Efektif adalah: 1. Ada efeknya (akibatnya,
pengaruhnya, kesannya)
2. Manjur atau mujarab(obat)
3. Dapat  membawa  hasil,  berhasil guna(usaha, tindakan)
4. Mulai berlaku(undang-undang, peraturan)
Sondang P.Siagian (2001:24), Efektifitas adalah pemanfaatan  sumber  daya,  sarana  dan  prasarana dalam jumlah tertentu yang secara sadar ditetapkan sebelumnya  untuk  menghasilkan  sejumlah  barang atas jasa kegiatan yang dijalankannya.
Abdurahmat (2003:92) Efektifitas adalah pemanpaatan  sumber  daya,  sarana  dan  prasarana dalam jumlah tertentu yang secara sadar ditetapkan sebelumnya untuk menghasilkan sejumlah pekerjaan tepat pada waktunya.
Dari  beberapa  macan  pendekatan  efektivitas  di atas dapat mengambil kesimpulan bahwa pendekatan  efektivitas  adalah  dimana  peran organisasi  sangat  penting  untuk  mengetahui ketercapain  program  yang  sudah  berlangsung terkait masalah,fungsi dan keguanaan bukan hannya ketercapain  baik  atau  tidaknya  tetapi  kepuasan individu  peserta  yang  mengikuti  juga  sangat diperhatikan  sehingga  disitulah  dapat  diketahui efektif atau tidaknya suata program yang dilaksanakan.
Teori Pelatihan
Simamora  (1995)  dalam  Mustofa  Kamil (2012:4),
mengartikan pelatihan sebagai serangkaian aktivitas yang dirancang untuk meningkatkan keahlian-keahlian, pengetahuan, pengalaman,  ataupun  perubahan  sikap  seorang individu. Sementara dalam Intruksi Presiden No. 15 tahun  1974,  pengertian  pelatihan  dirumuskan sebagai berikut:
Pelatihan  adalah  bagian  pendidikan  yang menyangkut  proses  belajar  untuk  memperoleh  dan meningkatkan keterampilan di luar system pendidikan  yang  berlaku,  dalam  waktu  yang relative  singkat,  dan  dengan  menggunakan  metode yang lebih mengutamakan praktik dari pada teori.
Goldstein  dan  Gressner  (1988)  dalam Mustofa  Kamil  (2012:6),  memberikan  definisi pelatihan yang ditekankan pada tempat dilaksanakannya  pelatihan.  Mereka  mendefinisikan pelatihan sebagai usaha sistematis untuk menguasai keterampilan,  peraturan,  konsep  ataupun  cara berprilaku yang berdampak pada peningkatan kerja.
Misalnya,  untuk  pelatihan  untuk  suatu jabatan  kerja,  setting  pelatihan  diusahakan  semirip mungkin dengan lingkungan kerja yang sebenarnya. Contoh  lainnya,  pelatihan  juga  bisa  dilakukan  di tempat  yang  sangat  berbeda  dengan  lingkungan kerja yang sebenarnya, misalnya di ruangan kelas.
Konsep  pelatihan  juga  diungkapkan  oleh Dearden  (1984)  dalam  Mustofa  Kamil  (2012:7), yang  menyatakan  bahwa  pelatihan  pada  dasarnya meliputi  proses  belajar  mengajar  dan  latihan bertujuan  untuk  mencapai  tingkatan  kompetensi tertentu atau efisiensi kerja. Sebagai hasil pelatihan, peserta diharapkan mampu merenspon dengan tepat dan  sesuai  situasi  tertentu.  Seringkali  pelatihan dimaksudkan  untuk  memperbaiki  kinerja  yang langsung berhubungan dengan situasinya.
Setelah  membaca  beberapa  pengertian  diatas secara umum ataupun menurut para ahli bisa sedikit simpulkan  terkait  jika  secara  umum  pengertian pelatihan  ialah  merupakan  suatu  istilah  yang memiliki  konotasi  yang  berbeda,  yaitu  tergantung pada  pengalaman  dan  latar  belakang  seseorang. Karena  pelatihan  pada  umumnya  merupakan  salah satu  jalan  atau  alternatif  untuk  memecahkan persoalan yang dihadapi dalam memenuhi kebutuhan  hidupnya.  Pelatihan  sangatlah  penting bagi  semua  orang  dan  pelatihan  bisa  kita  dapatkan dari  pengalaman  dan  pendidikan  pelatihan  yang dilaksanakan  oleh  instansi  bertujuan  meningkatkan kemampuan,namaun  pelaksanaan  pelathian  lebih mementingkan praktik dari pada teori.

## Keterampilan Kerja
Keterampilan  kerja  berasal  dari  kata  terampil yang  berarti  cakap  mampu  dan  cekatan.  Iverson (2001)  mengatakan  keterampilan  membutuhkan pelatihan  dan  kemampuan  dasar  yang  dimiliki setiap  orang  dapat  lebih  membantu  menghasikan sesuatu yang lebih bernilai dengan lebih cepat.
Robbins  (2000)  mengatakan  keterampilan dibagi menjadi 4 kategori, yaitu :
Basic Literacy Skill : Keahlian dasar yang sudah pasti  harus dimiliki oleh  setiap orang  seperti membaca, menulis, berhitung serta mendengarkan. Technical  Skill  :  Keahlian  secara  teknis  yang didapat  melalui  pembelajaran  dalam  bidang  teknik seperti  mengoperasikan  kompter  dan  alat  digital lainnya.
Interpersonal Skill :  Keahlian setiap orang dalam melakukan komunikasi satu sama lain seperti mendengarkan  seseorang,  memberi  pendapat  dan bekerja secara tim.
Problem  Solving  :  Keahlian  seseorang  dalam memecahkan  masalah  dengan  menggunakan  logika atau perasaanya.
Warga Binaan
Pasal  1  Undang–Undang  nomor  12  tahun  1995 tentang Pemasyarakatan  menjelaskan:
Warga
Binaan Pemasyarakatan adalah Narapidana,  Anak  Didik  Pemasyarakatan,  dan Klien Pemasyarakatan.
Warga  Binaan  adalah  terpidana  yang  menjalani pidana hilang kemerdekaan di Lapas.
Anak Didik Pemasyarakatan adalah:
Anak  Pidana  yaitu  anak  yang  berdasarkan  putusan pengadilan menjalani pidana di Lapas. Anak paling lama sampai berumur 18 (delapan belas) tahun
Anak  Negara  yaitu  anak  yang  berdasarkan  putusan pengadilan  diserahkan  pada  negara  untuk  dididik dan  ditempatkan  di  Lapas.  Anak  paling  lama sampai berumur 18 (delapan belas) tahun
Anak  Sipil  yaitu  anak  yang  atas  permintaan  orang tua atau walinya memperoleh penetapan pengadilan untuk dididik di Lapas sampai berumur 18 (delapan belas) tahun.
Klien  Pemasyarakatan  yang  selanjutnya  disebut Klien  adalah  seseorang  yang  berada  dalam bimbingan Bapas

## Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini  digunakan  metode deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif  dengan maksud  untuk  dapat  mengumpulkan,  menyusun serta menganalisis hasil penelitian yang dibahas.
Dalam  hal  ini  penulis  menggunakan  metode dalam  bentuk  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif  dengan  maksud  untuk  memperoleh gambaran secara nyata tentang Efektivitas pelatihan potong  rambut  dalam  meningkatkan  keterampilan erja  warga  binaan  lembaga  pemasyarakatan  kota serang.  Peneliti  berusaha  meneliti  bagaimana pelatihan  potong  rambut  dapat  berjalan  secara efektif.
Kegiatan  penelitian  ini  dilakukan  di  Lembaga Pemasyarakatan  Kelas  IIA  Kota  yang  berada  di Jalan  Raya  Pandeglang  KM.  6,5,  Cipocok  Jaya, Karundang, Kota Serang Provinsi Banten. Sedangkan  waktu  penelitian  akan  dilakukan  pada bulan  Maret  sampai  bulan  April  tahun  2018. Terhitung  selama  2  bulan..  Sumber  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  sumber  data primer dan sumber data sekunder.
Penelitian ini menggunakan teknik dan metode pengumpulan  pengolahan  data  berupa  observasi, wawancara, dokumentasi dan studi literatur. Dalam penelitian  ini  juga  menggunakan  kisi-kisi  yang memiliki 3 tujuan yaitu: 1. Proses  Pelatihan  Potong Rambut  dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja Warga  Binaan  Lembaga  Pemasyarakatan  Kota Serang., 2. Efektivitas
Pelatihan Potong
Rambut  dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja Warga  Binaan  Lembaga  Pemasyarakatan  Kota Serang. dan 3. Faktor
Pendukung dan Penghambat  Pelatihan  Potong  Rambut  dalam Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan Lembaga  Pemasyarakatan  Kota  Serang.  Tujuan
kisi-kisi yang pertama Untuk mengetahui Pelaksanaan  Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam meningkatkan keterampilan Kerja Warga Binaan di Lembaga  Pemasyarakatan(LAPAS)  Kota  Serang. Aspek  yang  diteliti  berupa  Proses  prencanaan, proses  pelaksanaan  dan  proses  evaluasi  indikator dibagi  menjadi  tiga  yaitu  identifikasi  pelatihan, tujuan  pelatihan,  membentuk  panitia  pelaksana, instruktur dan krikulum pelatihan, Materi pelatihan, Metode dan Pendekatan, media Pelatihan, menyusun  evaluasi,  metode  evaluasi  dan  adanya daftar  hadir.  Jenis  instrumen  yang  digunakan dengan observasi dan wawancara serta sumber data yang  dari  berasal  dari  pelaksna,  instruktur  dan warga binaan.
Kisi-kisi  kedua  bertujuan  untuk  mengetahui Untuk  mengetahui    Efektivitas  program  Pelatihan Potong  Rambut  Dalam  meningkatkan  keterampilan Kerja  Warga  Binaan  di    Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS)  Kota  Serang.  Tujuan  yang  di  capai strategi  yang  jelas,  perencanaan  yang  matang, preyusunan  program  yang  tepat  adanya  sarana  dan prasarani,  pengetahuan  dan  kemampuan.  Jenis instrumen  yang  digunakan  dengan  observasi  dan wawancara serta sumber data yang dari berasal dari pelaksna, instruktur dan warga binaan.
Terakhir  kisi-kisi  bertujuan  Untuk  mengetahui faktor  pendukung  dan  penghambat  dari  Efektivitas Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam  meningkatkan keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  di    Lembaga Pemasyarakatan(LAPAS) Kota Serang. Aspek yang diteliti  Faktor  Pendukung  dan  Faktor  Penghambat. Jenis  instrumen  yang  digunakan  dengan  observasi dan wawancara serta sumber data yang dari berasal dari pelaksna, instruktur dan warga binaan.
Analisis  data  dalam  penelitian  kualitatif, dilakukan pada saat pengumpulan data berlangsung, dan setelah selesai pengumpulan data dalam periode tertentu.  Miles  dan  Hubermen  dalam  Sugiyono (2015:  337)  mengemukakan  bahwa  aktivitas  dalam analisis  data  kualitatif  dilakukan  secara  interaktif dan  berlangsung  secara  terus-menerus  sampai tuntas,  sehingga  datanya  sudah  jenuh.  Aktivitas dalam  analisis  data,  yaitu data  reduction (reduksi data), data  display (penyajian  data), verification (verifikasi).

## Hasil Penelitian Dan Pembahasan
Proses  Pelaksanaan  Pelatihan  Potong  Rambut Dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga Binaan LAPAS Kota Serang
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan  terhadap  Kepala  (LAPAS)  Kota  Serang Provinsi Banten meliputi : perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
Penjelasan proses tahapan pelatihan potong rambut adalah sebagai berikut:
1. Perencanaan
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang dilakukan  terhadap  kasi  kegiatan  kerja  (LAPAS) Kota  Serang  Provinsi  Banten  bahwa  perencanaan pelatihan potong rambut meliputi beberapa tahapan yaiu : mengidentifikasi masalah, menentukan tujuan pelatihan,  membentuk  panitia  pelaksana  pelatihan, menentukan instruktur dan mendesain pelatihan/kurikulum pelatihan. Dalam
proses mengidentifikasi masalah,  dilaksanakannya  dengan  teliti  dan  faktual sehingga  perolehan  data  mencapai  validitas  dan informasi  yang  didapat  dan  bisa  dijadikan  tolok ukur  suatu  pelatihan  dapat  dilaksanakan  atau tidaknya  sebagaimana  pengembangan  masalah tersebut. Setelah Kasi kegiatan kerja (LAPAS) Kota Serang  mengidentifikasi  masalah  pada  warga binaan  diantaranya  mengenai  keterampilan  kerja. Setelah  itu  Kepala  (LAPAS)  Kota  Serang  Provinsi Banten  melaporkan  dalam  musyawarah  untuk disetujui  keharusan  diselenggarakannya  pelatihan Potong  Rambut  di  LAPAS  Kota  Serang  Provinsi Banten.
Setelah  mengidentifikasi  masalah,  maka disusunlah tujuan pelatihan yaitu :
1) Memberikan  bekal  kepada  peserta  pelatihan tentang  pengetahuan,  keterampilan,  dan sikap terkait potong rambut.
2) Memberikan  kompetensi  dan  pemantapan kinerja kepada peserta.
3) Mendorong  dan  memberikan  bimbingan kepada  peserta  untuk  membuka  jasa  potong rambut sehingga setelah warga binaan selesai masa tahanan tidak mengulangi kesalahannya kembali.
Berdasarkan  identifikasi  masalah  serta tujuan pelatihan  yang telah ditetapkan,  maka  untuk memperlancar kegiatan tersebut dibentuklah panitia penyelenggara guna mensukseskan kegiatan pelatihan  tersebut.  Proses  pembentukan  panitia pelaksana kegiatan melibatkan Kasi Kegiatan Kerja dan  pengurus  atau  staf  dengan  melihat  kebutuhan dan tugas dari panitia pelaksana tersebut.
Untuk  menentukan  tenaga  pengajar/tutor dalam  pelatihan  potong  rambut    ini,  pihak Bimbngan Kerja LAPAS Kota Serang bekerjasama dengan  mitra  kerja  yang  mempunyai  kompetensi terhadap  jenis  keterampilan,  terutama  keterampilan potong rambut.
Disamping  itu  tenaga  pengajar  harus mempunyai  jiwa  profesionalitas  yang  tinggi, sehingga  dapat  tercapainya  tujuan  dari  pelatihan tersebut.
Setelah  ditetapkannya  tutor  pelatihan, maka  panitia  dan  tutor  bekerjasama  menyusun desain  pelatihan/kurikulum  pelatihan.  Kurikulum pelatihan  satuan  Potong  Rambu  .  Adapun kurikulum  berstandar  lokal  disusun  oleh  tutor  . sasaran  program  pelatihan  potong  rambut  adalah warga binaan.
Pelaksanaan Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap penyelenggaraan  dan  instruktur  pelatihan  Potong Rambut di LAPAS Kota Serang, proses pelaksanaan  meliputi  materi  pelatihan,  pendekatan metode dan teknik pelatihan.
Materi  yang  dibahas  dalam  pelatihan satuan potong rambut yang diberikan sesuai dengan harapan dan keinginan peserta pelatihan.
Materi  disampaikan  oleh  1  orang narasumber  pusat  (instruktur).  Mengingat  peserta pelatihan berjumlah 20 orang.
Materi disampaikan secara tatap muka, sehingga  peserta  dapat  memahami  materi  secara mendalam  dan  proses  pelatihanpun  dapat  berjalan dengan efektif.
Dalam  pelaksanaan  pelatihan    potong rambut  yang  digunakan  adalah  modul  bahan  ajar, dan    peraktek.  Adapun  metode  pembelajaran  yang digunakan  adalah  tutorial,  belajar  mandiri,  metode interaktif, diskusi, penugasan, praktek, dan demonstrasi (peragaan). Sedangkan metode pendekatan  yang  digunakan  adalah  induktif, tematik,  konstruktif,  partisipatif  andragogis  dan berbasis lingkungan.
2. Evaluasi Berdasarkan wawancara terhadap panitia  dan  tutor  dalam  pelatihan  satuan  potong rambut,  evaluasi  dari  pelatihan  ini  adalah memberikan  penugasan  kepada  peserta  pelatihan setiap akhir materi sesuai dengan materi yang telah disampaikan,  dan  pada  akhir  kegiatan  peserta diwajibkan  untuk  mempraktekan  setiap  materi dengan  menggunakan  alat  yang  sudah  disiapkan dan  dapat  mempraktekan  dengan  mengikuti langkah-langkah  yang  telah  dipelajari  dari  awal sampai akhir. Hal ini dimaksudkan untuk mengukur sejauh  mana  pemahaman  kompetensi  potong rambut  dan  juga  adanya  daftar  hadir  peserta pelatihan untuk diketahui bersama bahwa siapa saja yang selalu hadir ataupun yang tidak hadir.
Efektifitas  Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan LAPAS Kota Serang
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan terhadap  peserta  pelatihan,  berkenaan  dengan meningkatkan  kompetensi  peserta  pelatihan  setelah mengikuti  pelatihan  potong  rambut,  diperoleh  data sebagai berikut :

## Tujuan pelatihan potong rambut
Memberikan bekal kepada peserta pelatihan tentang pengetahuan, keterampilan, dan sikap terkait potong rambut.
Memberikan  kompetensi  dan  pemantapan  kinerja kepada peserta.
Mendorong  dan  memberikan  bimbingan  kepada peserta untuk membuka jasa potong rambut
Strategi pencapaian tujuan pelatihan potong rambut
Dalam strategi pencapaian tujuan yang dilakukan  pengelola/instruktur  program  pelatihan potong  rambut  di  lapas  kota  serang  adalah penggunaan  metode  andragogi  karna  melihat  dari semua peserta pelatihan berusia dewasa.
Perencanaan pelatihan potong rambut
Perencanaan  program  pelatihan  satuan  potong rambut  yang  dilakukan  oleh  pengelola/instruktur yaitu mengidentifikasi masalah, menentukan tujuan pelatihan,  membentuk  panitia  pelaksana  pelatihan, menentukan tutor dan mendesain pelatihan/kurikulum pelatihan.
Penyusunan program yang tepat
Menyusun  suatu  program  yang  tepat  sangatlah penting  juga  dalam  melaksanakan  suatu  kegiatan atau  pelatihan.  Pemyelenggaraan menetapkan program yang tepat di sesuaikan dengan kebutuhan para  peserta.  Adapun  program  yang  sudah direncakan  dan  dilaksanakan  adalah  pemberian matetri  dan  pembekalan  kompetensi  di  bisang potong  rambut  oleh  instruktur,  materi  yang  di berikan  meliputi  teknik  memangkas  rambut,  teknik potong  rambut  pria,  kewirausahaan,  pengetahuan tentang  barbershop,  pengenalan  pada  model-model rambut  yang  lagi  trend  metode  yang  digunakan dalam  penyampaian  materi  ceramah,  tanya  jawab dan praktek. Kemudian praktek yang ditunjang juga oleh media seperti alat perlengkapan potong rambut
Sarana dan prasaranan pelatihan potong rambut
Sarana dalam pelatihan satuan potong rambut di Lmbaga Pemasyarakatan Kota Seang telah disediakan  oleh  pihak  penyelenggara.  Selanjutnya, lokasi pelatihan yang diselenggarakan oleh LAPAS Serang  adalah  ruang  kelas  dan  alat-alat  pangkas rambut
Faktor Pendukung Dan Faktor Penghambat Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam  Meningkatkan Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  LAPAS  Kota Serang
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan  terhadap  pengelola  dan  tutor  pelatihan Potong Rambut Dalam Meningkatkan Keterampilan Kerja    Warga  Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS) Kota  Serang  Provinsi  Banten,  dalam  pelaksanaan pelatihan  dihadapkan  dengan  beberapa  faktor
pendukung dan faktor penghambat dalam pelaksanaan pelatihan.
1.   Faktor Pendukung
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan  terhadap  pengelola  dan  tutor,  terdapat beberapa  faktor  pendukung  dalam  pelatihan keterampilan    potong  rambut  diantaranya  yaitu: peserta, tutor, sarana prasarana.
Adanya  keinginan  peserta  untuk  memiliki keterampilan  kerja  potong  rambut  karena  peserta sadar bahwa pentingnya pengetahuan dan kemampuan tentang potong rambut guna meningkatkan  keterampilan  kerja,  selain  untuk membantu peserta dalam meningkatkat ketermpilan kerja, karena itu  hasrat  yang  dimiliki peserta  untuk mengikuti pelatihan sangat positif.
Adanya keinginan peserta untuk membuka jasa potong rambut , kesadaran peserta akan hal  ini sangat  penting,  mengingat  semakin  meningkatnya angka  pengangguran  dikarenakan  sumber  daya manusia di Indonesia terus berada dibawah standar, maka  untuk  itu  dengan  pelatihan  satuan  potong rambut    ini  peserta  diharapkan  memiliki  ilmu pengetahuan tentang potong rambut
Tutor yang berpengalaman dibidang potong  rambut  positif  terhadap  kegiatan  pelatihan, tutor  mampu  membimbing  peserta  dengan  baik, sehingga  peserta  merasa  senang  dan  nyaman,  tidak memberikan penekanan, keaktifan tutor yang penuh dan  aktif  sehingga  peserta  menjadi  aktif  dalam proses  pelatihan.  Secara  menyeluruh  pada  peserta pelatihan serta sering berkomunikasi dengan peserta pelatihan baik didalam jam pelatihan maupun diluar jam pelatihan.
Sarana  dalam  pelatihan  potong  rambut  di Lembaga  pemasyarakatan  (LApas)  Kota  Serang Provinsi  Banten  telah  disediakan  oleh  pihak penyelenggara.  Selanjutnya,  lokasi  pelatihan  yang diselenggarakan  oleh  Lemabga  Pemasyrakatan (LAPAS)  Kota  Serang    Provinsi  Banten  didalam kelas.
2.   Faktor Penghambat
Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan  terhadap  pengelola  dan  tutor,  terdapat beberapa  faktor  penghambat  dalam  pelatihan potong  rambut  diantaranya  yaitu:  peserta,  tutor, sarana prasarana.
Tingkat kehadiran peserta kurang maksimal,  dikarenakan  sebagian  peserta  memiliki aktifitas lain dilapas, hal ini mengakibatkan tingkat pengetahuan peserta pelatihan tidak merata.
Jumlah  Ruang  kelas  untuk  pelaihan  di BIMKER  LAPAS  Kota  Serang  Provinsi  Banten hanya  satu  kelas  mengakibatkan  kuota  peserta pelatihan terbatas.
Alat  dan  bahan  pelatihan  potong  rambut kurang  memenuhi  kebutuhan  peserta  pelatihan sehingga proses praktikum pelatihan potong rambut harus  dilakukan  secara  bergantian  dengan  peserta yang lain..
Proses  Kegiatan  Pelatihan  Potong  Rambut  LAPAS Kota Serang
Perencanaan adalah upaya sistematis yang mengambarkan penyususnan rangkaian atau tindakan  yang  akan  dilakukan  untuk  pencapaian tujuan  organisasi  atau  lembaga  atau  perencana merupakan  kegiatan  untuk  menggerakan  atau menggunakan  sumber-sumber  yang  terbata  secara efisien  dan  efektip  untuk  mencapai  tujuan  yang telah ditetapkan (sudjana,2003;63).
Adapun  perencanaan  dalam  proses  pelatihan meliputi:  a)  identifikasi  masalah  kebutuhan  adalah penentuan  perbedaan  kondisi  nyata  dan  kondisi yang  diinginkan  manusia;  b)  tujuan  adalah  sasaran yang  ingin  dicapai  dalam  proses  prlatihan;  c) membentuk  panitia  pelaksana  pelatihan  adalah salah satu komponen keberasilah suatu program; d) menentukan tutor dan mendesain pelatihan/kurikulum pelatihan adalah cara bagaimana menyampaikan pesan materi yang sudah disiapkan dan sesuai dengan tujuan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan pengelola dan  tutor  pelatihan,  sebelum  melaksanakan  proses pelatihan  dilakukan  beberapa  langkah  perencanaan sebagai  proses  pematangan  pelaksanaan  kegiatan, dimana proses itu dilakukan mulai dari mengidentifikasi  masalah,  menentukan  tujuan pelatihan,  membentuk  panitia  pelaksana  pelatihan, menentukan
tutor
dan mendesain pelatihan/kurikulum pelatihan.
Menurut
pengelola
dalam
proses mengidentifikasi  masalah,  dilaksanakannya  dengan teliti dan faktual sehingga perolehan data mencapai validitas  dan  informasi  yang  didapat  dan  bisa dijadikan  tolok  ukur  suatu  pelatihan  dapat dilaksanakan atau tidaknya sebagaimana pengembangan  masalah  tersebut.  Kasi  Kegiatan Kerja  LAPAS  Kota  Serang  mengidentifikasi masalah  pada  masyarakat  diantaranya  mengenai keterampilan kerja di wilayah kota serang.
Proses  selanjutnya  adalah    menentukan  tujuan pelatihan  tujuan  pelatihan  yaitu:  a)    Memberikan bekal kepada peserta pelatihan tentang pengetahuan, keterampilan, dan sikap terkait satuan keamanan, b) Memberikan kompetensi dan
pemantapan  kinerja  kepada  peserta,  c)  Mendorong dan  memberikan  bimbingan  kepada  peserta  untuk membuka jasa potong rambut.
Berdasarkan  identifikasi  masalah  serta  tujuan pelatihan  yang  telah  ditetapkan,  maka  untuk memperlancar kegiatan tersebut dibentuklah panitia penyelenggara guna mensukseskan kegiatan pelatihan  tersebut.  Proses  pembentukan  panitia pelaksana kegiatan melibatkan Kasi Kegiatan Kerja LAPAS  Kota  Serang  dan  pengurus  atau  staf Fasilitasi  Sumber  Daya  dengan  melihat  kebutuhan dan tugas dari panitia pelaksana tersebut.
Untuk  menentukan  tenaga  pengajar/tutor  dalam pelatihan satuan  keamanan ini, pihak  LAPAS Kota Serang  bekerjasama  dengan  mitra  kerja  yang mempunyai kompetensi terhadap jenis keterampilan, terutama keterampilan potong rambut.  Disamping  itu  tenaga  pengajar  harus mempunyai  jiwa  profesionalitas  yang  tinggi, sehingga  dapat  tercapainya  tujuan  dari  pelatihan tersebut.
Setelah  ditetapkannya  tutor  pelatihan,  maka panitia  dan  tutor  bekerjasama  menyusun  desain pelatihan/kurikulum pelatihan. Kurikulum pelatihan potong  rambut  Adapun  kurikulum  berstandar  lokal disusun  oleh  tutor.  sasaran  program  pelatihan potong rambut adalah warga binaan.
Proses pelaksanaan
Berdasarkan hasil wawancara terhadap penyelenggaraan  dan  instruktur  pelatihan  potong rambut di LAPAS  Kota Serang, proses pelaksanaan meliputi  materi  pelatihan,  pendekatan  metode  dan teknik pelatihan.
Materi  yang  dibahas  dalam  pelatihan  potong rambut  yang  diberikan  sesuai  dengan  harapan  dan keinginan peserta pelatihan.
Materi  disampaikan  oleh  1  orang  narasumber pusat  (instruktur).  Mengingat  peserta  pelatihan berjumlah 25 orang.
Materi disampaikan secara tatap muka, sehingga peserta  dapat  memahami  materi  secara  mendalam dan  proses  pelatihanpun  dapat  berjalan  dengan efektif.
Dalam  pelaksanaan  pelatihan  potong  rambut yang  digunakan  adalah  modul  bahan  ajar,  dan peraktek  lapangan.Adapun  metode  pembelajaran yang  digunakan  adalah  tutorial,  belajar  mandiri, metode  interaktif,  diskusi,  penugasan,  praktek,  dan peragaan.  Sedangkan  metode  pendekatan  yang digunakan  adalah  induktif,  tematik,  konstruktif, partisipatif andragogis dan berbasis lingkungan.
Evaluasi merupakan kelanjutan dari
pelaksanaan  pelatihan  potong  rambut  evaluasi pelatihan merupakan pengidentifikasian keberhasilan  dan  kegagalan  suatu  pelaksanaan kegiatan  atau  tujuan  sebagai  bentuk  pertanggung jawaban penyelenggaraan pelatihan itu.
Evaluasi  dilakukan  dengan  rangka  untuk mengetahui ukuran  keberasilan atau  kegagalan dari sebuah kegiatan secara kelembagaan sebagai bentuk akuntabilitas  penyelenggaraan  kegiatan  kepada pihak-pihak yeng berkepentingan
Edi  Suharto  (2005:199)  menjelaskan  bahwa “evaluasi  adalah  pengidentifikasian  keberhasilan dan kegagalan suatu rencana kegiatan atau tujuan”.
Tahap  evaluasi  lebih  baik  disesuaikan  dengan perkembangan  dan  kebutuhan,  sehingga  data evaluasi  sangat  dibutuhkan  untuk  perbaikan  bagi pengelola  dalam  melaksanakan  kegiatan  pelatihan pelatihan  potong  rambut  selanjutnya,  aspek-aspek yang dapat di evaluasi mencakup:
1. Peserta pelatihan
2. Lembaga 3. Instruktur
4. Penyelenggara
5. pelatihan potong rambut
Dari  proses  evaluasi  yang  dilakanoleh  pihak penyelenggara  dan  instruktur  dalam  hal  peserta berdampak  pada  pekerjaan  yang  didapat  setelah pelatihan  dilakukan,  hasil  dari  proses  monitoring oleh instruktur dilaporkan kepada pihak penyelenggara  dan  akhirnya  bahan  dari  proses monitoring  ini  menjadi  bahan  evaluasi  untuk peserta.
Dalam  aspek  evaluasi  lembaga  sendiri  terhadap hal-hal yang menjadi evaluasi dan bahan perbaaikan untuk  penyelngaraan  pelaatihan  selanjutnya,  salah satunya  yang  menjadi  catatan  pihak  penyelenggara adalah  untuk  proses  monitoring  yang  tidak  efektif dilakukan  oleh  pihak  penyelenggara  dikarnakan waktu  yang  padat  dan  tidak  memungkinkan,  selain itu  pihak  penyelenggara  pun  mengakui  belum melakukan  proses  pemantauan  bagi  peserta  yang tidak bekerja.
Dengan  demikian  evaluasi  sangat  penting dilakukan  karena  dalam  evaluasi  dapat  dilihat keberhasilan  atau  tidaknya  sebuah  pelatihan pelatihan  potong  rambut  dalam  meningkatkan keterampilan  kerja  dan  lain-lain  pada  peserta pelatihan dan juga lembaga.
Efektivitas  pelatihan  potong  rambut  yang  di selenggarakan  oleh  lemabaga  pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang Provinsi Banten.
Efektifitas dapat diukur dengan tahapan-tahapan ukuran,  Agung  Kurniawan  (2005:107)  berpendapat dalam  bukunya  transpormasi  pelayanan  publik mengatakan  mengenai  ukuran  efektivitas,  sebagian berikut:
1. Kejelasan tujuan yang hendak dicapai
2. Kejelasan strategi pencapaian tujuan 3. Proses  analisis  dan  perumusan
kebijaksanaan yang mantap 4. Perencanaan yang matang 5. Penyusunan program yang tepat 6. Tersedianya sarana dan prasarana
7. Sistem pengawasan dan pengendalian yang bersifat mendidik
Peleksanaan  kegiatan  pelatihan  potong  rambut yang di selenggarakan oleh lemabaga pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota  Serang  Provinsi Banten  secara  umum  telah  menempuh  langkah- langkah  pelatihan  pelatihan  potong  rmbut  dengan tahapan.

## 1. Tujuan yang dicapai
Penyelenggarakan  program  ini  dilakukan  dengan tujuan  untuk  melakukan  upaya  pengembangan program  lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS)  dalam meningkatkan  keterampilan  kerja  melalui  pelatihan potong rambut di lembaga Pemasyarakatan (LAPAS)  Kota  Serang  Provinsi  Banten,  selain  itu kejelasan  tujuan  kegiatan  pelatihan  potong  rambut juga  untuk  menciptakan  warga  binaan  yang mempunyai keterampilan kerja.

## 2. Strategi yang jelas
Strategi  yang  jelas  dalam  menjalankan  program pelatihan  pelatihan  potong  rambut  agar  sesuai dengan  tujuan  yang  ingin  di  capai.  Penggunaan strategi  yang  tepat  dalam  pelaksanaan  mampu menjadikan kegiatan pelatihan berjalan dengan baik dan menyenangkan. Salah satunya adalah penggunaan  pendekatan  andragogi  (pendidikan orang  dewasa)  yang  dilakukan  dalam  kegiatan pelatihan,dan  memang  cocok  karena  peserta  yang dilatih adalah orang-orang dewasa atau orang-orang yang mempunyai wawasan yang lebih.
3. Perencanaan yang matang
Perencanaan  yang  matang  mampu  dijadikan kegiatan  pelatihan  potong  rambut  berjalan  dengan baik.  Sehingga  thap  perencanaan  haruslah  tepat dengan  kebutuhan  dalam  menjalankan  kegiatan pelatihan  baik  itu  segi  materi  yang  sampaikan, metode yang digunakan, dan lain sebagainya.

## 4. Pennyusunan program yang tepat.
Penyusunan  program  pelatihan  potong  rambut yang tepat untuk  menjadikan  sebuah  kegiatan  yang dapat menghasilkan suatu yang maksimal. Penyelenggara  menetapkan  program  yang  tepat disesuaikan dengan kebutuhan para peserta. Adapun program  yang  dilaksanakan  adalah  pemberian materi  dan  pembekalan  kompetensi  pelatihan potong rambut atau praktik pelatihan potong rambut oleh  nara  sumber,  materi  yang  diberikan  meliputi teknik  dasar  potong  rambut,  metode  yang digunakan  dalam  penyampaian  materi  melalui ceramah, tanya jawab dan peraktek.

## 5. Sarana dan prasarana
Sarana  dan  prasarana  yang  menandai  mampu menunjang berbelanjanya kegiatan pelatihan dengan  lancar,  namun  dilapangan  ada  beberapa kekurangan  yang  dapat  menghambat  kegiatan berlangsung, penghambat yang menghambat adalah faktor non teknis ketika kegiatan sedang berlangsung.
Faktor  pendukung  dan  penghambat  pelatihan potong rambut yang diselenggarakan oleh Lembaga Pemasyarakatan  (LAPAS)    Kota  Serang  Provensi Banten.
Pelatihan pelatihan potong rambut lemabaga  pemasyarakatan  Kota  serang  Provensi Banten,  dalam  pelaksanaannya  dihadapkan  dengan beberapa  dengan  beberapa  faktor  pendukung  dan penghambatan dalam pelaksanaan pelatihan potong rambut
Adanya  proses  perencanaan  yang  sudah direncanakan didalamnya terdapat beberapa tahapan,  hal  tersebut  adalah  salah  satu  faktor pendukung dalam pelaksanaan pelatihan ini
Sarana  dan  prasarana  dianggap  sangat mendukung dalam menunjang pelaksanaan pelatihan potong rambut sarana dan prasarana yang baik  dapat  melancarkan  pelatihan  berlangsung. Penyelenggara  dan  panitia  memberikan  peserta fasilitas,  diberikan  juaga  fasilitas  penyelenggaraan berupa sarana pokok pendukung kegiatan. Pelayanan  tersebut  tersebut  demi  kelancaran pelaksanaan pelatihan potong rambut
Selain  adanya  faktor  pendukung  dalam pelaksanaan pelatihan potong rambut yaitu kurangnya fasilitas yang menandai dalam melakukan  proses  perencanaan  yang  meliputi fasilitas  identifikasi  masalah,  analisis  kebutuhan, observasi,  perumusan  tujuan,  membuat  kurikulum pembelajaran  dan  metode  pelatihan,  penetapkan kriteria  instruktur,  menyususn  materi  pelatihan, serta  membentuk  kepanitiaan  dan  rekrutmen peserta,  sehingga  sedikit  mengalami  kesulitan dalam  pelaksanaan  dan  hasil  dari  pelatihan  potong rambut kurang sesuai dengan apa yang diharapkan.
Waktu  yang  lama  dalam  pelaksanaan menjadi  penghambat  juga,  peserta  secara  tidak langsung di paksa  untuk terus  menerus beraktivitas sampai  kegiatan  berlangsung  ada  beberapa  peserta yang mengalami kelelahan, bosan, dan ngantuk.
Faktor  penghambat  selanjutnya  dalam pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  potong  rambut adalah  sarana  dan  prasarana  yang  disediakan  pun dalam  pelatihan  potong  rambut  ini  kurang dimaksimalkan  dengan  baik  oleh  peserta,  padahal sarana  dan  prasarana  yang  ada  sangat  baik  dalam menunjang pelatihan potong rambut berlangsung.

## Simpulan Dan Saran
Setelah  menganalisis  data  penelitian  tentang program pelatihan potong rambut dalam meningkatkan  keterampilan  kerja  warga  binaan  di lembaga  pemasyarakatan    (LAPAS)  Kota  Serang Provinsi  Banten,  maka  simpulan  yang  dapat dipaparkan adalah sebagai berikut:
Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam  Meningkatkan Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  Di  Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang
Pelatihan potong rambut dalam meningkatkan  keterampilan  kerja  warga  binaan  di lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota  Serang terdiri  dari  tiga  tahap,  pertama  yaitu  perencanaan. Perencanaan  diawali  dengan  mengidentifikasi masalah,  menentukan  tujuan  pelatihan,  membentuk panitia  pelaksana  pelatihan,  menentukan  instruktur dan  mendesain  pelatihan/kurikulum  pelatihan. Kedua  adalah  pelaksanaan,  dalam  pelaksanaan meliputi  materi  pelatihan,materi  pelatihan  berupa memotong  rambut,  teknik  potong  rambut  pria, kewirausahaan,  pengetahuan  tentang  barbershop, pengenalan  pada  model-model  rambut  yang  lagi trend, pendekatan metode dan teknik pelatihanyang digunakan  adalah  metode  andragogi.  Ketiga  ialah evaluasi.  Evaluasi  dalam  kegiatan  pelatihan  ini memberikan  penugasan  kepada  peserta  pelatihan setiap akhir materi sesuai dengan materi yang telah disampaikan,  dan  pada  akhir  kegiatan  peserta diwajibkan  untuk  mempraktekan  setiap  materi
dengan  menggunakan  alat  yang  sudah  disiapkan dan  dapat  mempraktekan  dengan  mengikuti langkah-langkah  yang  telah  dipelajari  dari  awal sampai akhir. Hal ini dimaksudkan untuk mengukur sejauh  mana  pemahaman  kompetensi  potong rambut,  dan  juga  adanya  daftar  hadir  peserta pelatihan untuk diketahui bersama bahwa siapa saja yang selalu hadir ataupun yang tidak hadir.
Efektivitas  Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan Di  Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota Serang
Pelatihan potong rambut dalam meningkatkan keterampilan  kerja  warga  binaan  di  lembaga pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota  Serang  ini  sudah dapat dikatakan efektif. Dari 20 orang peserta yang mengikuti  program  pelatihan,  10  diantaranya dinyatakan  keterampilan  kerja  meningkat    dan dinyatakan  lulus  karena    peserta  sudah  membuka jasa  potong  rambut  di  lapas  dan  mempunyai keterampilan,  dan  program  ini  sangat  bermanfaat bagi peserta dari segi pekerjaan
Faktor Pendukung dan Penghambat Dalam Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam  Meningkatkan Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  Di  Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang
Faktor  pendukung  pada  Pelatihan  potong  rambut dalam  meningkatkan  keterampilan  kerja  warga binaan  di  lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota Serang  adalah  tutor/instruktur  yang  dipilih  pada pelatihan  ini  sudah  ahli  dan  berpengalaman  di bidang  potong  rambut  jadi  memudahkan  peserta dalam menerima materi karena tutornya berkompeten.  Sarana  dan  prasarana  pada  pelatihan satuan  potong  rambut  di  Lembaga  Pemasyarakatan (LAPAS)  Kota  Serang  cukup  memadai  dan  sudah komplit.
Sedangkan  faktor  penghambat  dalam  program pelatihan potong rambut ini  yaitu ruang kelas  yang kurang memadai.menjadikan kuota peserta menjadi sedikit.  Sehingga  tidak  semua  warga  binaan  bisa merasakan dan mengikuti peatihan potong rambut.

## Saran
Setelah  Efektivitas    penelitian  telah  dipaparkan pada bab sebelumnya, pada bagian ini peneliti akan memaparkan saran yang kiranya penting dan positif sebagai    bahan  pertimbangan  kepada  pihak-pihak terkait, Adapun saran sebagai berikut:
Pelatihan  Potong  Rambut  Dalam  Meningkatkan Keterampilan  Kerja  Warga  Binaan  Di  Lembaga Pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang
Kepada  pihak  lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS) Kota  Serang  dan  instruktur  pelatihan  diharapkan dapat  membuat  perencanaan  yang  lebih  terperinci lagi  dalam  pelaksanaan  program  pelatihan  agar lebih terstruktur dalam mengajarkan potong rambut. Untuk  evaluasi  juga,  diharapkan  ada  pemantauan lebih  lanjut  kepada  peserta-peserta  yang  telah selesai mengikuti kegiatan pelatihan. Agar keluaran yang  di  Efektivitas  kan  dari  kegiatan  pelatihan tersebut menjadi lebih baik lagi.
Efektivitas  Pelatihan  Pelatihan  Potong  Rambut Dalam  Meningkatkan  Keterampilan  Kerja  Warga Binaan  Di  Lembaga  Pemasyarakatan  (LAPAS) Kota Serang
Efektivitas    dari  kegiatan  pelatihan    potong  rambut ini  perlu  peningkatan  dalam  hal  pelaksanaan, perencanaan  dan  evaluasi  serta  hasil  dari  pelatihan ini peserta perlu pembimbingan  dan arahan terkait pekrjaan setelah mengikuti pelatihan agar pelatihan ini sesuai dengan apa yang di harapkan dan berjalan dengan efektiv.
Faktor pendukung dan penghambat dalam Pelatihan Pelatihan  potong  rambut  dalam  meningkatkan keterampilan  kerja  warga  binaan  di  lembaga pemasyarakatan (LAPAS) Kota Serang
Lembaga  pemasyarakatan  (LAPAS)  Kota  Serang lebih menekankan syarat atau kriteria calon peserta warga  binaan  yang  terkait  yang  akan  ikut  dalam pelatihan,  juga  diharapkan  dapat  menambah  unit atau jumlah alat-alat pelatihan yang digunakan.

## Daftar Pustaka
Abdurahmat,  2003,  Motivasi  Kepemimpinan  dan Efektifitas Kelompok.
Surabaya : Karya Utama
Badan  Pusat  Statistika.  (2013).  Data  Jumlah Angkatan Kerja, Penduduk Bekerja,
Bungin,  Burhan.  2008.  Penelitian  Kualitatif (Komunikasi,  Ekonomi,  Kebijakan  Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya). Jakarta: Kencana..
Depdiknas.  (2003).  UU  RI  No.  20  th  2003  tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  (Sisdiknas).
Jakarta : Departemen Pendidikan Masyarakat.
Iverson.  2001.  Keterampilan  Dasar.  Jakarta:  PT.
Grapindo Persada.
Kamil,  Mustofa,2010,  Model  Pendidikan  dan
Pelatihan  (Konsep  dan  Aplikasi).Bandung  : Alfabeta Kamus Besar Bahasa Indonesia. (1999).
Pemasyarakatan.
Kurniawan,  Agung,  2005,  Efektivitas  Model Pembelajaran.  Jakarta : Cipta Utama
Mangkuprawira,  Sjafri  dan  Aida  Vitalaya  Hubies. (2007).  Manajemen  Mutu  Sumber  Daya Manusia. Bogor: Ghalia Indonesia
Mangkunegara,  AP.  (2007).  Evaluasi  Kinerja Sumber Daya
Manusia.
Bandung: Rosdakarya
Moleong,  Lexy  J.  (2004).  Metode  Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
__________________(2007). Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung:  Remaja Rosdakarya __________________(2012). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya
Murti,  B.  2006.  Desain  dan  Ukuran  Sampel  untuk
Penelitian  Kuantitatif  dan  Kualitatif  di
Bidang  Kesehatan.  Yogyakarta:  Gadjah Mada University Press
Nasution.  2003.  Metode  Penelitian,  Jakarta  :  PT. Bumi Aksara.
Ndraha,  2005,  Teori  Efektivitas,Jakarta  :  Pustaka
Belajar Patton, Michael Quinn. (1987). Qualitative Education  Methods,  Beverly  Hills:  Sage Publication
Robbins. 2000. Keterampilan Dasar.  Jakarta.:  PT. Raja Grafindo
Siagian,  Sondang,  P,  2001,  Teori  Motivasi  dan
Aplikasi. Jakarta : Rineka Cipta
Steers,  2000,  Efektivitas  Organisasi,  Jakarta  :
Erlangga
Subagyo,  2000,  Hubungan  Efektivitas  Dalam Perspektif Sejarah.Bandung : Alfabeta
Sudjana,  Djuju,  (2004),  Pendidikan  Non  Formal, Wawasan,  Sejarah  Perkembangan,  Filsafat dan Teori Pendukung Serta Asas.
Sugiyono.  2008.  Metode  Penelitian  Administrasi. Bandung: Alfabeta
_________2013.  Metode  Penelitian  Pendidikan Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D,  Bandung: CV. Alfabeta.
_________2015.  Metode  Penelitian  Pendidikan (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan R&D). Bandung: CV. Alfabeta
Sumaryadi, I. Nyoman, 2005, Perencanaan
Pembangunan Daerah Otonom dan Pemberdayaan Masyarakat
Supriyono,  2000,  Evaluasi  Program  Pembelajaran.
Jakarta : Pustaka Belajar _____________  2003.  Penyuluhan  Pembangunan.
Surakarta: UNS Press
Undang-Undang  Nomor  12  Tahun  1995.  tentang
Pemasyarakatan
(Lembaran
Negara Republik  Indonesia  tahun  1995  Nomor  77,
Tambahan
Siagian,  SP.  (1994).  Manajemen  Sumber  Daya Manusia. Bandung: Bumi Aksara
__________(2002). Kiat
Meningkatkan
Produktivitas Kerja. Jakarta: Penerbit Rineka Cipta
Simamora,  H.  (1997).  Manajemen  Sumber  Daya Manusia. Yogyakarta: Penerbitan STIE
Simanjuntak,  Payaman  J.  2005.  Manajemen  dan Evaluasi  Kerja.  Jakarta:  Lembaga  Penerbit FEUI
Yin,  Robert  K.  2003.  Studi  Kasus:  Desain  & Metode,  M.  Djauzi  Mudjakir  (penerjemah). Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
____________(2004).  Pendidikan  Luar  Sekolah, Wawasan, Sejarah  Perkembangan, Falsafah,
Teori  Pendukung,  Asas.  Bandung:  Falah Production.
http://www.definisi-pengertian.com/2015/06/warga- binaan.html  (diakses  pada  tanggal  13 Februari 2017 pukul 14.20 WIB)
http://maleboxbarber.blogspot.co.id/2016/07/sejara h-barbershop.html(diakses  pada  tanggal  10 Februari 2018 pukul 17.20 WIB)
http://repository.umy.ac.id/bitstream/handle/123456
789/2860/6.%20BAB%20II.pdf?sequence=6
&isAllowed=y  (diakses  pada  tanggal  12 Februari 2018 pukul 21.20 WIB)