PengabdianMu: Jurnal Ilmiah Pengabdian kepada Masyarakat
Volume 8, Issue 6, Pages 918-924 November 2023 e-ISSN: 2654-4385 p-ISSN: 2502-6828 https://journal.umpr.ac.id/index.php/pengabdianmu/article/view/5506 DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v8i6.5506

## PENDAHULUAN
Pada era saat ini, teknologi informasi berkembang pesat sejalan dengan berjalannya waktu. Banyak sekali bidang yang berintegrasi dengan teknologi informasi khususnya bidang ekonomi. Adanya kemajuan teknologi informasi membuat

## Pelatihan dan Sosialisasi Digitalisasi Ekonomi Pada Generasi Z Sebagai Upaya Untuk Menghadapi Era Industri 4.0
Training and Socialization of Economic Digitalization in Generation Z as an Effort to Face the Industrial Age 4.0
Rizal Furqan Ramadhan 1*
Didik Setiawan 2 1 Sharia Business Management,
Sayyid  Ali  Rahmatullah  State Islamic  University,  Tulungagung, East Java, Indonesia
2 Management  of  Zakat  and  Waqf, Sayyid  Ali  Rahmatullah  State Islamic  University,  Tulungagung, East Java, Indonesia
email: rizalfurqann@gmail.com

## Kata Kunci
Digital Enterpreneurship Digitalisasi Ekonomi Generasi Z Industri 4.0
Keywords :
Digital Entrepreneurship Economy Digitization
Generation Z
Industry 4.0
Received : July 2023 Accepted : September 2023 Published : November 2023

## Abstrak
Pada  era  saat  ini,  teknologi  informasi  berkembang  pesat  sejalan  dengan berjalannya  waktu.  Banyak  sekali  bidang  yang  berintegrasi  dengan teknologi  informasi  khususnya  bidang  ekonomi.  Adanya  kemajuan teknologi  informasi  membuat  persaingan  di  bidang  ekonomi  menjadi semakin  ketat.  Perdangan  yang  dulunya  dilakukan  dengan  metode konvensional, saat ini sudah bisa dilakukan secara digital memanfaatkan teknologi  informasi.  Dengan  adanya  perkembangan  teknologi  yang signifikan tersebut, membuat banyak peluang salah satunya dalam bidang kewirausahaan  atau  enterpreneurship.  Untuk  itu  perlu  sekali  adanya sebuah  kegiatan  kewirausahaan  digital  yang  dikemas  dengan  pelatihan. Pelatihan yang dilaksanakan berbentuk Pelatihan Digital Enterpreneurship dimana  pelatihan  ini  merupakan  bentuk  pelatihan  digitalisasi  ekonomi khususnya ekonomi kewirausahaan dalam hal perdagangan atau transaksi jual beli. Materi disajikan dalam dua bentuk antara lain materi teoritis dan materi  praktis.  Materi  teoritis  memberikan  gambaran  mulai  awal perkembangan  teknologi  sampai  teknologi  ini  berkembang  kearah  era industri 4.0. Materi praktis yang disampaikan narasumber lebih diarahkan pada penggunaan Ecommerce dan Marketplace.Pelatihan seperti ini sangat perlu  diadakan  untuk  menambah  wawasan  bagi  Generasi  Z  akan pentungnya penguasaan dalam penggunaan sebuah media teknologi untuk kepentingan bisnis atau usaha.

## Abstract
In the current era, information technology is developing rapidly over time. So many fields  integrate  with  information  technology,  especially  the  economic  field. Advances in information technology have made competition in the economic sector increasingly stringent. Trading that used to be done using conventional methods can  now  be  done  digitally  using  information  technology.  With  this  significant technological  development,  there  are  many  opportunities,  including entrepreneurship  or  entrepreneurship.  For  this  reason,  it  is  essential  to  have  a digital  entrepreneurship  activity  that  is  packaged  with  training.  The  training carried out is in the form of Digital Entrepreneurship Training, which is a form of economic digitalization training, especially entrepreneurial economics in trading or buying and selling transactions. The material is presented in two forms: theoretical and practical. Theoretical material provides an overview from the beginning of the development of technology until this technology develops towards the industrial era 4.0. Practical material delivered by the resource person is more directed at using E- commerce and Marketplace. Training like this needs to be held  to add insight to Generation Z about the importance of mastering technology media for business or business interests.
© 2023 Rizal Furqan Ramadhan, Didik Setiawan. Published by Institute for Research and Community Services Universitas  Muhammadiyah  Palangkaraya .  This  is  Open  Access  article  under  the  CC-BY-SA  License ( http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ ). DOI: https://doi.org/10.33084/pengabdianmu.v8i6.55 06
persaingan di bidang ekonomi menjadi semakin ketat. Persaingan global sudah sangat sengit dan tidak bisa dielakkan lagi, sehingga menjadi tantangan bagi negara Indonesia. Hampir setiap negara bersaing menonjolkan keunggulan sumber daya masing-masing.  Pemberdayaan  sumber-sumber  ekonomi  dapat  dilakukan  apabila  sumber  daya  manusia  di  negara tersebut  memiliki kompetensi keterampilan, keahlian, dan pengetahuan yang cukup  untuk mengembangkan sumber tersebut (Gunawan, 2020).
Perdagangan  yang  dulunya  dilakukan  dengan  metode  konvensional,  saat  ini  sudah  bisa  dilakukan  secara  digital memanfaatkan teknologi informasi. Potensi teknologi informasi sangat terbuka lebar, saat ini orang akan lebih mudah menjual dibanding masa lalu, tanpa perlu memiliki toko atau lahan usaha sudah bisa memasarkan di market place atau media sosial, mempromosikan barang atau jasa tidak lagi sulit dan dapat dijangkau oleh semua orang sampai mancanegara (Gunawan & Hazwardy, 2020).
Dengan adanya perkembangan teknologi yang signifikan tersebut, membuat banyak peluang salah satunya dalam bidang kewirausahaan atau enterpreneurship. Kewirausahaan merupakan bidang keahlian yang mampu membuka peluang kerja di lingkungan masyarakat di berbagai usia baik Generasi X, Y dan Z (Kusnadi & Novita, 2020). Sementara kondisi di lapangan adalah kemampuan kewirausahaan atau enterpreneurship mendorong masyarakat untuk selalu berinovasi serta bersikap kreatif dalam melakukan semua kegiatan bisnisnya, apalagi saat ini semua bidang harus diintegrasikan dengan teknologi informasi (Kurniawan, 2019).
Pelatihan  digital  entrepreneurship  mendorong  masyarakat  agar  membuka  usaha  dengan  memanfaatkan  teknologi informasi. Bentuk usahanya pun bisa beraneka ragam, bisa bersifat barang ataupun jasa (Rahmawati et al., 2021). Sehingga bisa diambil sebuah benang merah bahwa dengan memanfaatkan teknologi informasi orang akan jauh lebih mampu mengambil sebuah keuntungan dari kegiatan bisnis baik skala kecil maupun skala besar. Kewirausahaan merupakan bidang yang masih belum begitu diminati oleh generasi Z karena minimnya pengalaman dan sulitnya melakukan sebuah usaha.
Untuk itu perlu sekali adanya sebuah kegiatan kewirausahaan digital yang dikemas dengan pelatihan. Pelatihan yang dilaksanakan berbentuk Pelatihan Digital Enterpreneurship dimana pelatihan ini merupakan bentuk pelatihan digitalisasi ekonomi khususnya ekonomi kewirausahaan dalam hal perdagangan atau transaksi jual beli. Tujuan pelatihan seperti ini salah satunya adalah untuk turut berkontribusi mendorong pelaku usaha agar dapat naik kelas, sehingga mampu bersaing dan berinovasi dengan memanfaatkan teknologi digital (Srijani et al., 2022). Sasaran peserta pada pelatihan ini adalah para generasi Z yang sangat familiar dengan teknologi informasi. Munculnya E-commerce dan Marketplace membuat persaingan transaksi online semakin marak. Hal ini membuat para generasi Z harus lebih mampu memanfaatkan fitur-fitur yang ada pada kedua aplikasi tersebut. Kemampuan penguasaan penggunaan aplikasi toko online tidak hanya sebatas sebagai konsumen saja namun juga harus sebagai penjual.
Tuntutan perkembangan industri 4.0 mendorong semua manusia berfikir inovatif dalam pemanfaatan teknologi. Salah satu hal positif dalam pemanfaatan teknologi ini adalah kemajuan bidang bisnis atau usaha di lingkungan masyarakat baik skala kecil maupun skala menengah.
Pada pelatihan sebelunya yang dilakukan oleh Boldson Herdianto Situmorang dikatakan bahwa Kegiatan PkM yang dilakukan dengan memberikan bimbingan dan pelatihan pemasaran digital kepada mitra Kemangi Seruni dan Sintasan Handmade,  mampu  mengembangkan  wirausaha  digital  ( Digital  Entrepreneurship )  sehingga  kedua  mitra  dapat meningkatkan omzet penjualannya dan mewujudkan pelaku industri rumahan yang sejahtera. Hasil pre test menunjukkan nilai 77,08  sedangkan post  test  menunjukkan  nilai 91,67 atau menghasilkan kenaikan  nilai  sebanyak 14,59. Dari hasil tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pengetahuan  dan  keterampilan  mitra  dalam  pemasaran  digital  telah  meningkat sehingga mitra mampu mengembangkan digital entrepreneurship (Situmorang et al., 2021).
Pelatihan  lain  yang  dilakukan  oleh  Falahuddin et,al. menyatakan  bahwa  Sebagian  besar  peserta  pelatihan  belum memahami dengan baik tentang konsep E-Commerce dan digital marketing. Jiwa kewirausahaan peserta pelatihan masih perlu  ditingkatkan  lagi,  karena  sebagian  besar  dari  mereka  punya  motivasi  yang  rendah.  Dengan  adanya  kegiatan
pengabdian kepada masyarakat ini, peserta pelatihan memperoleh pengetahuan lebih tentang E-Commerce dan digital marketing serta pendekatan-pendekatan teknis terkait pengelolaan E-Commerce yang baik (Falahuddin et al., 2021). Pelatihan lain Hera Febria Mavilinda  menjelaskan bahwa melalui pelatihan dan pendampingan dalam pengembangan “ Digital  Entrepreneurship ”  bagi  pelaku  UMKM  di  Desa  Kerinjing  diharapkan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan pemahaman literasi digital serta menumbuhkan motivasi bagi UMKM agar dapat bertransformasi ke arah digitalisasi. Pada hasil pengabdian didapatkan hasil bahwa terjadi peningkatan pengetahuan dan pemahaman peserta mengenai Digital Entrepreneurship yaitu sebanyak 12 peserta (48%) dalam kategori sangat baik, 10 peserta (40%) dalam kategori baik, 3 peserta (12%) dalam kategori cukup baik dan 0 peserta dalam kategori kurang baik (Mavilinda et al., 2021). Selanjutnya,  pelatihan  yang  dilakukan  Zalzalah, et  al. menjelaskan  bahwa  keberhasilan  pelatihan  digital  marketing ditunjukkan adanya presentase kenaikan yang signifikan dari para peserta. Ketertarikan peserta terhadap dunia usaha naik sebanyak 15% sesudah mengikuti pelatihan dan ketertarikan peserta pada dunia usaha lele naik sebanyak 20% sesudah mengikuti pelatihan (Zalzalah & Basri, 2021).
Pelatihan terakhir oleh Zulafwan menyimpulkan bahwa Digital Enterpreneur masih menjadi sebuah informasi baru bagi peserta  sehinnga  peserta  terlihat  tertarik  dan  antusias  untuk  bertanya  lebih  dalam  lagi  ke  pemateri  terkait  Digital Enterpreneur, selain itu beberapa peserta terlihat sudah memikirkan ide dan memilih jenis Digital Enterpreneur yang akan digelutinya (Tendra, 2022).

## METODE
Gambar 1. Tahapan Pengabdian.
Tahap Pra Pengabdian merupakan tahapan pembentukan tim yang terdiri dari 2 orang yakni ketua dan anggota. Setelah dibuat  tim  pengabdian  langkah  selanjutnya  adalah  mengidentifikasi  masalah  yang  bisa  diangkat  menjadi  topik pengabdian masyarakat serta menentukan pembagian tugas masing-masing anggota tim. Ketua bertugas untuk membuat konsep  kegiatan  pelatihan  serta  berkomunikasi  dengan  narasumber  pelatihan.  Anggota  bertugas  untuk  menyiapkan segala komponen pendukung pada kegiatan pelatihan seperti lokasi, fasilitas pelatihan serta akomodasi narasumber. Tahapan Pelaksanaan merupakan tahapan dimana tim pengabdian melakukan pendataan terkait dengan komponen yang dibutuhkan  dalam  mendukung  pelaksanaan  pengabdian  seperti  ATK,  banner  serta  kebutuhan  konsumsi.  Selain  itu dilakukan  koordinasi  dengan  peserta  sebelum  dilaksanakannya  pengabdian  meliputi  waktu  dan  tempat.  Sebelum pelaksanaan  dilakukan  tentunya  tim  pengabdian  melakukan  survey  lokasi  yang  dijadikan  tempat  pengabdian  yakni Gedung  Syaifudin  Zuhri  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  UIN  Sayyid  Ali  Rahmatullah  Tulungagung  sekaligus melakukan penataan ruangan sesuai dengan standar kegiatan pengabdian antara lain pemasangan banner, penataan kursi dan lain-lain.
Tahapan penyusunan laporan pengabdian merupakan tahapan akhir dari semua proses pengabdian masyarakat. Tahapan ini merupakan bentuk narasi dari semua proses pengabdian yang telah dilaksanakan. Narasi tersebut akan dituangkan dalam bentuk laporan mulai dari pra pengabdian sampai pada pelaksanaan serta laporan keuangan.

## Waktu dan Tempat Pengabdian
Kegiatan Pelatihan Digitalisasi Ekonomi ini dilaksanakan pada tanggal 9 – 10 Juli 2022 selama 2 hari berturut-turut. Tempat pelaksanaan kegiatan ini di Gedung Syaifudin Zuhri Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam UIN Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung.

## Sasaran Kegiatan
Kegiatan Pelatihan Digitalisasi Ekonomi yang dikemas dengan Pelatihan Digital Enterpreneurship difokuskan kepada para Generasi Z dengan tujuan mampu mengoptimalkan kembali penggunaan aplikasi E-commerce maupun Marketplace , tidak hanya sebagai konsumen namun juga sebagai penjual.

## Prosedur Pelaksanaan
Pelaksanaan Pelatihan ini secara teknis terdiri dari 2 bentuk antara lain adalah materi teoritis pada hari pertama dan materi praktis pada hari kedua. Materi Teoritis merupakan bekal awal bagi para peserta dimana materi dimulai dari pengantar industri 4.0 dan sebelumnya. Kemudian pengaruh dari perkembangan industri 4.0. Selanjutnya materi dilanjutkan dengan pembekalan konsep kewirausahaan dengan mengintegrasikan dengan teknologi informasi. Adapun tujuan dari integrasi tersebut  adalah  untuk  membekali  peserta  supaya  selalu  mampu  mengikuti  arus  perkembangan  teknologi  informasi. Materi  Praktis  merupakan  pengembangan  dari  materi  teoritis,  dimana  peserta  setelah  dibekali  materi  teoritis  akan mengetahui secara langsung bagaimana konsep penggunaan salah satu media atau aplikasi E-commerce dan Marketplace .
Pelaksanaan kegiatan diawali dengan seluruh peserta mengisi daftar hadir yang telah disediakan oleh panitia. Kemudian seluruh peserta menerima seminar kit berupa ATK, didalam tempat pelatihan narasumber memberikan materi sesuai dengan  topik  yakni  mengenai Digital  Enterpreneurship .  Setelah  kegiatan  selesai  seluruh  peserta  dan  narasumber  akan mendapatkan fasilitas konsumsi dan materi dilanjutkan pertemuan berikutnya dengan topik yang hampir sama namun lebih kepada poin teknis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Istilah Digital Entrepreneurship serta Digital Innovation atau inovasi digital mengacu pada persimpangan teknologi digital dengan bidang kewirausahaan  tradisional dan  proses serta  hasil inovasinya.  Kedua domain memberi makna  potensi perubahan transformatif yang dibawa oleh teknologi digital.  (Perwita, 2021). Asumsi yang mendasari konsep tersebut adalah bahwa digital teknologi secara fundamental berbeda dengan teknologi tradisional dan mewakili lebih dari sekedar pergeseran teknologi lainnya. Digital entrepreneurship atau kewirausahaan digital merupakan pendorong penting dalam sistem inovasi .
Kegiatan Digitalisasi Ekonomi yang dikemas dengan tema Pelatihan Digital Enterpreneurship dilaksanakan pada bulan Juli  yang  bertempat  di  Gedung  Syaifudin  Zuhri  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  UIN  Sayyid  Ali  Rahmatullah Tulungagung. Kegiatan ini diikuti oleh 20 peserta yang semuanya merupakan generasi Z. Fenomena saat ini, generasi Z rata-rata berperan hanya sebagai pengguna. Pengguna atau user yang dimaksud adalah konsumen atau bukan berperan sebagai penjual.
Gambar 2. Pelatihan Digitalisasi Ekonomi Hari Pertama.
Materi disajikan dalam dua bentuk antara lain materi teoritis dan materi praktis. Materi teoritis memberikan gambaran mulai awal perkembangan teknologi sampai teknologi ini berkembang kearah era industri 4.0. Era teknologi sebelum terkomputerisasi atau bisa disebut dengan era teknologi mesin merupakan awal mula teknologi yang sekarang dinikmati oleh  manusia.  Seiring  berjalannya  waktu  serta  semakin  bertambahnya  kebutuhan  manusia  diikuti  pula  dengan berkembangya  IPTEK  kemudian  muncul  teknologi  komputasi  atau  lebih  sering  disebut  dengan  teknologi  informasi. Lahirnya  teknologi  informasi  merubah  pola  perkembangan  teknologi  sebelumnya  yang  berbasis  mesin.  Munculnya Artificial Intellegence yang mampu menerjemahkan pemikiran manusia ke dalam teknologi komputasi. Dengan teknologi baru tersebut akhirnya memberikan dampak yang signifikan pada kegiatan transaksi jual beli yang awalnya berbasis konvensional menjadi online.
Gambar 3. Tanya Jawab saat pelatihan di Hari Kedua.
Materi praktis yang disampaikan narasumber lebih diarahkan pada penggunaan E-commerce dan Marketplace . Pengguna yang dimaksud bukan sebagai konsumen namun sebagai penjual atau seller. Peserta yang semuanya adalah generasi Z
mulai  memahami  bahwa  perlunya  pemahaman  mengenai  penguasaan  teknis  penggunaan  aplikasi  seperti  Shopee, Tokopedia dan sebagainya. Ada beberapa trik dan tips yang disampaikan narasumber yang sebelumnya belum diketahui oleh  paa  peserta.  Pada  Tabel  1  disajikan  persentase  perbandingan  tingkat  pemahaman  peserta  pada  saat  sebelum mengikuti pelatihan dan setelah mengikuti pelatihan.
Tabel I. Persentase Tingkat Pemahaman Peserta Pelatihan Tingkat Pemahaman Nilai Persentase Sebelum Pelatihan 68 % Setelah Pelatihan 87 %
Berdasarkan  Tabel  I  membuktikan  bahwa  para  peserta  memiliki  tingkat  pemahaman  yang  baik  setelah  mengikuti pelatihan tersebut. Peningkatan persentase berdasarkan Tabel 1 sebesar 19 %, ini merupakan peningkatan yang signifikan sehingga bisa dikatakan bahwa pelaksanaan pelatihan ini berjalan lancar.

## Evaluasi Kegiatan
Kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  selama  2  pertemuan  atau  2  hari  sehingga  banner  atau  spanduk  pada  dokumentasi kegiatan berbeda namun dengan narasumber yang sama. Terdapat beberapa hal yang dapat dijadikan bahan evaluasi pada kegiatan  ini  yang  bertujuan  untuk  perbaikan  di  kegiatan  pengabdian  selanjutnya.  Pertama,  mayoritas  peserta  atau partisipan yang mengikuti pelatihan masih belum mengetahui sama sekali kegiatan digital enterpreneurship sehingga sesi diskusi belum berjalan dengan antusias yang tinggi. Kedua, partisipan masih kesulitan dalam memahami materi teknis karena masih belum menguasai kemampuan dasar berteknologi (IT) sehingga pelatihan yang dilaksanakan 2 pertemuan masih dianggap cukup kurang. Ketiga, kurangnya dukungan sarana dan prasarana teknologi (IT) dalam pelatihan dari pihak perguruan tinggi.

## KESIMPULAN
Berdasarkan pelatihan yang telah dilaksanakan diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Perlu  diadakan  model  Pelatihan  Digitalisasi  Ekonomi  sebagai  media  penambah  wawasan  Generasi  Z  dalam memanfaatkan teknologi
2. Bertambahnya  wawasan peserta  pelatihan  mengenai  cara  penggunaan Ecommerce dan  Marketplace dibuktikan dengan peningkatan  persentase pemahaman peserta sebanyak 19 %.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima kasih kepada pihak Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung yang telah mendanai kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## REFERENSI
Falahuddin, F., Fuadi, F., Munandar, M., Andriyani, D., & Arliansyah, A. (2021). Pelatihan Digital Business Bagi Calon Entrepreneur Muda Kota Lhokseumawe Di Masa Covid-19. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara , 1 (1), 36–44. https://doi.org/10.35870/jpmn.v1i1.274
Gunawan, A. (2020). Pelatihan Digital Entrepreneurship Mewujudkan Generasi Milenial Berjiwa Wirausaha Di Sekolah SMA Desa Karangasih Cikarang. Jurnal Abdimas Kartika Wijayakusuma , 1 (1), 38–45. https://doi.org/10.26874/jakw.v1i1.11
Gunawan, A., & Hazwardy, D. (2020). Pelatihan Digital Entrepreneurship untuk Mewujudkan Generasi Milenial Berjiwa Wirausaha. Abdimas Dewantara , 3 (1), 81–88. https://doi.org/10.30738/ad.v3i1.4311
Kurniawan, G. (2019). Buku Referensi Kewirausahaan di Era Revolusi Industri 4.0 Oleh. Kusnadi, & Novita, Y. (2020). Kewirausahaan.
Mavilinda, H. F., Nazaruddin, A., Nofiawaty, N., & Daud, I. (2021). Penguatan Ekonomi Digital Melalui Pengembangan “Digital Entrepreneurship” Bagi Pelaku UMKM di Desa Kerinjing Ogan Ilir Sumatera Selatan. Selaparang Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 5 (1), 627–635. http://dx.doi.org/10.31764/jpmb.v5i1.6156
Rahmawati,  F.,  Rekha,  A.,  &  Pamungkas,  M.  D.  (2021).  Pelatihan  Digital  Entrepreneurship  Untuk  Mewujudkan Kemandirian  Ekonomi  Pada  Masa  Pandemi  di  Desa  Salamkanci. Jurnal  Abdimas  Bina  Bangsa , 2 (2),  280–286. https://doi.org/10.46306/jabb.v2i2.145
Situmorang, B. H., Suriansyah, M. I., & Yudha, A. P. (2021). Pengembangan Digital Entrepreneurship Bagi Pelaku Industri
Rumahan Di Kota Bogor. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri ), 5 (6), 3016–3024. https://doi.org/10.31764/jmm.v5i6.5408
Srijani, N., Riyanto, S., Hariyani, D. S., & Prastyaningrum, I. (2022). Pelatihan Kewirausahaan Melalui Kegiatan Digital Entrepreneurship  Pada  Mahasiswa. J-ABDI:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 1 (8),  1707–1714. https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i8.740
Tendra,  G.  (2022).  Pelatihan  Digital  Entrepreneur  di  Masa  Pandemi  Covid-19. J-COSCIS:  Journal  of  Computer  Science Community Service , 2 (1), 77–83. https://doi.org/10.31849/jcoscis.v2i1.8762
Zalzalah, G. G., & Basri, A. I. (2021). Edukasi Entrepreneurship Melalui Program Pembuatan Produk Dan Strategi Digital Marketing"  Nugget  Lele":  Pelatihan  Edukasi  Entrepreneurship. Abdimas  Nusantara:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 3 (1), 51–61.