DOI: https://doi.org/10.38035/jmpis.v3i2 Received: 28  September 2022, Revised: 3 Oktober 2022, Publish: 10 Oktober 2022

## PENGEMBANGAN MULTIMEDIA MODEL LATIHAN DAYUNG NOMOR KANO UNTUK ATLET PEMULA PODSI PROVINSI JAMBI
Ariyanto Ariyanto 1* , Muhammad Ali 2 , Ugi Nugraha 3
1) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, Email: ariyantojambi20@gmail.com 2) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, Email: muhammad.ali@unja.ac.id
3) Universitas Jambi, Jambi, Indonesia, Email: ugi.nugraha@unja.ac.id
*Korespondensi Penulis: Ariyanto 1
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengembangkan  multimedia  model  latihan  dayung nomor  kano  untuk  atlet  pemula  PODSI  Provinsi  Jambi  dan  mengetahui  penilaian  validator dan  serta  respon  atlet  terhadap  produk  yang  dikembangkan.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  pengembangan  yang  mengadaptasi  kerangka  pengembangan  ADDIE  yang  terdiri dari tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Instrumen penelitian yang digunakan adalah lembar wawancara dan angket. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penilaian validator yaitu ahli media dengan persentasi 79% dan ahli materi dengan persentasi 80%  serta  respon  atlet  terhadap  produk  multimedia  model  latihan  dayung  nomor  kano diperoleh  persentase  89  %  dengan  kategori  klasifikasi  “Sangat  Baik”.  Berdasarkan  proses pengembangan  secara  keseluruhan  dapat  disimpulkan  bahwa  multimedia  model  latihan dayung  nomor  kano  ini  dikembangkan  dengan  menggunakan  kerangka  pengembangan ADDIE  dan  penilaian  validator  terhadap  kelayakan  multimedia  model  latihan  yang dikembangkan  dinyatakan  sudah  baik  serta  berdasarkan  respon  atlet  sangat  baik  dan  dapat digunakan.
Kata Kunci: Konsep Pengembangan, Latihan, Olahraga Dayung (Kano), dan Multimedia

## PENDAHULUAN
Membentuk  jasmani  dan  rohani  yang  sehat  banyak  cara  yang  dilakukan  salah  satu dengan  cara  aktivitas  yaitu  berolahraga,  namun  di  samping  itu  setiap  orang  dalam berolahraga  pasti  berbeda  beda  tujuannya,  dan  juga  sebagian  orang  sering  salah menggunakan  olahraga  untuk  ajang  uji  coba  keberanian  bahkan  sampai  ada  yang menggunakan sebagai media perjudian.
Pada  dasarnya  olahraga  tidak  selalu  bermuara  pada  jenis  permainan,  akan  tetapi mencakup  pada  keseluruhan  gerak  yang  mempunyai  makna,  artinya  yang  merupakan kompenen  absolut  dari  olahraga  yaitu  mempertahankan  unsur  ketegangan  sebai  titik  tengah antara  kondisi  yang  membosankan  dan  tuntunan  yang  berlebihan.  Setiap  aktivitas  olahraga dapat disimpulkan bahwa selalu ada persaingan didalam kompetisi yang dilakukan atau yang disebut  bersifat  kompetitif.  Olahraga  dayung  adalah  olahraga  yang  memliki  karakteristik yang  menegangkan  serta  menyenangkan  dan  olahraga  dayung  banyak  digemari  oleh
masyarakat  luas  dikarenakan  salah  yang  bisa  membangkitkan  perasaan  dan  penuh  dengan perjuangan, selain itu bisa mempersembahkan drama-drama yang menakjubkan.
Dayung  merupakan  olahraga  yang  menggunakan  alat  berupa  perahu  dan  dayungan. Teknik dasar mendayung sangat berpengaruh dalam mencapai sebuah prestasi karena seorang pendayung  harus  mampu  mendayung  sambil  mempertahankan  keseimbangan  supaya  laju perahu  cepat  dan  tidak  terjatuh.  Pembinaan  olahraga  Dayung  saat  ini  khusus  pada  atlet pemula  yang  ada  di  Indonesia  khususnya  kini  berhadapan  dengan  berbagai  tantangan,  salah satu  sosiologis  pada  proses  hidup  yang  semakin  canggih  dan  modern  berdampak  pada perkembangan  atlet  untuk  menjadi  atlet  yang  baik,professional  dan  berkualitas.  Selain sosiologis  yang  menantang,  Pembina  atlet  olahraga  dayung  khusus  pemula  dibayangi  oleh structural yang membebani dengan tekanan-tekanan
Pada  kondisi  perkembangan  dayung  yang  modern  bersamaan tantangan  dan  rintangan yang  menghampiri  atlet  khususnya  yang  pemula,  segenap  pengcab  ataupun  klub-klub  yang ada,  perlu  ikut  berperan  lebih.  karena,  di  Indonesia  pada  kondisi  saat  ini  sulit  rasanya berharap kepada atlet pemula untuk secepat mungkin mnguasai teknik dasar dayung.  Selain sarana  dan  prasarana  yang  kurang  memadai  mengakibatkan  latihan  kurang  efektif.  Waktu latihan  menggunakan  perahupun  sangat  sedikit  dengan  jumlah  atlet  yang  cukup  banyak. Sehingga  tujuan  dari  latihan  tidak  tercapai.  Di  Provinsi  Jambi  banyak  lembaga  yang mewadahi  untuk  melakukan  pengembangan  atlet  cabang  olahrga  dayung  yaitu  terdiri  dari sebelas  pengcab  olahraga  dayung  dan  klub-klub  tersebar  di  sebelas  kabupaten/kota,  akan tetapi  sayang  belum  dapat  memberikan  hasil  yang  sesuai  dengan  harapan,  oleh  karena  itu masih  banyak  ditemukan  kekurangan-kekurangan  khususnya  pada  kemampuan  teknik  pada no event kano. Salah satu cara meningkat keterampilan teknik nomor kano seoarang pembina memerlukan  model  latihan  yang  inovatif  dan  variatif  selain  itu  pada  latihan  teknik  cano pelatih  harus  menekankan  teknik  dan  prinsip  latihan  kano  yang  harus  dikuasai  dan  tahapan evaluasi adalah salah satu penunjang untuk mengetahui sejauh mana keterampilan atlet dalam berlatih.

## KAJIAN PUSTAKA

## Konsep Pengembangan
Penelitian  merupakan  bagian  yang  tidak  dapat  terpisahkan  dalam  kajian  ilmiah  dan khasanah keilman untuk menjawab dan menyelesaikan suatu permasalahan secara logis dan ilmiah. Seperti menurut Hamid Darmadi (2011:24) “penelitian adalah usaha seseorang  yang dilakukan secara sistematis mengikuti aturan-aturan metodologi seperti observasi terkontrol, mendasarkan pada teori yang ada dan diperkuat dengan fakta dan gejala yang ada. penelitian pengembangan,  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  rancangan  produk  baru, menguji keefektifan produk yang telah ada, serta mengembangkan dan menciptakan produk baru.  Penelitian  pengembangan  tidak  digunakan  untuk  menguji  teori,  akan  tetepi  apa  yang dihasilkan di uji dilapangan kemudian direvisi sampai hasilnya memuaskan. Pengembangan menurut  Setyosari  (2015:277),  “suatu  proses  yang  dipakai  untuk  mengembangakan  dan memvalidasi produk pendidikan,dapat berupa proses, produk dan rancangan”.
Penelitian  pengembangan  diarahkan  pada  pembuatan  suatu  produk  yang  efektif, melalui tahap analisis kebutuhan, kemudian pengembangan produk dan uji coba produk. Pada proses  pengembangan,  peneliti  melakukan  observasi  terlebih  dahulu,  dilanjutkan  dengan pembuatan  produk  sampai  kepada  uji  coba  produk  dan  menghasilkan  produk  baru.  Dengan demikian, penelitian pengembangan mencakup evaluasi, sumatif, dan konfirmatif.

## Latihan
Membuat  sebuah  prestasi  tidak  semudah  membalik  telapak  tangan,  tapi  melalui tahapan-tahapan  proses  yang  membutuhkan  waktu  dan  tenaga  yang  ekstra.  Mulai  dari
pembentukan  manajemen  serta  pemilihan  pelatih  berkualitas  dan  atlet  yang  sudah  melalui tahapan seleksi yang ketat, agar atlet siap melahap sesuai model-model program latihan yang akan  dijalani.  Bompa  dan  Haff  (2009:  6).mengatakan  “ methodically  arranged  set  of  ideas, theosies, or speculation”. Bompa dan Haff menyatakan didalam bukunya bahwa metode itu berawal  dari  aturan-aturan  sebuah  ide,  teori  atau  spekulasi  yang  akan  merancang  sebuah sistem  metode  latihan.  model  latihan  tersebut  merupakan  cara  untuk  mempercepat peningkatan prestasi atlet pada keterampilan dalam berolahraga.
Menurut Risky Nurulfa (2017) Model latihan adalah merupakan proses jangka panjang secara  kontinu  dan  berubah  secara  terus  menerus,  karena  pengembangan  model  latihan berkaitan  dengan  pengembangan  atletnya,  James  Tangkudung  (2012:7)  menambahkan, bahwa  latihan  merupakan  proses  yang  berulang  dan  meningkat  guna  meningkatkan  potensi dalam  rangka  mencapai  prestasi  yang  maksimal.  Model  tersebut  harus  dievaluasi  dan dimodifikasi  secara  kontinu  dalam  melihat  respon  ilmu  pengetahuan,  level  perkembangan atlet  dan  pengukuran  kemajuan  atlet.  Hasil  dari  metode  latihan  yang  kontinu  akan  sangat bermanfaat bagi atlet dari usia dini hingga dewasa kelak, oleh karena itu metode latihan yang akan diciptakan akan sangat bermanfaat bagi pelatihan atlet.
Dalam  meningkatkan  kualitas,  kuantitas  jasmani  harus  didasari  melalui  proses  latihan yang  terorganisasi.  Latihan  seprti  apa,  tentu  kita  harus  terlebih  dahulu  mengetahui  dan mengerti  latihan  itu  sendiri,  latihan  merupakan  pekerjaan  yang  dilakukan  berulang-ulang untuk tujuan tertentu. Maka dari itu latihan haruslah direncanakan dan melakukannya teratur sesuai dengan petunjuk latihan untuk mencapai tujuan latihan itu sendiri, latihan yang tidak dilakukan  dengan  tidak  beraturan  mengakibatkan  tidak  tercapai  tujuan  dari  latihan,  bisa menimbulkan ganguan pada jasmani dan rohani atau psikolgis.

## Olahraga Dayung (Cano)
Olahraga  dayung  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  atletnya  berpacu  satu sama  lain  dengan  menggunakan  perahu.  Nomor canoeing dibagi  menjadi  dua  nomor  inti, yaitu canoe dan kayak. Perbedaan  kedua  nomor  tersebut  yaitu,  pada  nomor canoe biasanya pendayung  menggunakan  dayungan  dengan  satu  daun  dayung  pada  salah  satu  sisinya  saja. Nomor kayak pendayung  menggunakan  dayungan  dengan  dua  daun  dayung  pada  kedua sisinya . Kejuaraan  dayung  banyak  sekali  nomor  yang  dipertandingkan  diantaranya  nomer kayak,  kano  Canadian, rowing ,  dan  perahu  naga.  Nomor  kano  yang  seing  kali  di pertandingkan yaitu nomer jarak 200 meter, 500 meter, dan jarak 1000 meter sesuai dengan yang di pendapat csaba szanto ( Budapest, 2014:28). “ In Canoe Sprint events, paddlers race on  a  straight  course  in  lanes  separated  by  markers  over  200m  500m  and  1,000  meter distances for both Canoe and Kayak ”. Olahraga canoeing melibatkan berbagai jenis perahu yang didayung oleh dayung tunggal atau dayungan dengan dua bilah serta titik bertumpu ke perahu,  dalam  sejumlah  disiplin  ilmu.  Ruang  lingkup  cabang  olahraga  dayung canoeing itu sendiri terdiri dari berbagai jenis kegiatan olahraga, seperti yang diungkapkan  yaitu (Szanto Budapest,  2014:28)  “ Canoeing  disciplines  belonging  to the  International  Canoe  Federation (ICF)  are: Canoe  Sprint ,slalom  racing  ,  wildwater  racing,  marathon  racing,  canoepolo, canoe  polo,  dragonboat  racing” .  federasi canoeing internasional  (IFC)  memiliki  beberapa disiplin cabang olahraga yaitu: balapan di air yang tenang, slalom balap, balapan di arus liar, balapan maraton, canoe polo, canoe layar, balap perahu naga.
Jenis  perahu  dan  panjang  dayungan  kano  serta  lebar  bilah  mentukan  cepat  dan lambatnya  perahu  melaju  di  tunjang  oleh  keterampilan  mendayung  seorang  pendayung. Menurut  (Jason  Dicker  2010:3)  “ In  flatwater  competition,  kayak  paddles  are  the  „wing‟ or„propeller‟type which slip less in the water in forward paddling. They do not workwell in other  strokes,  require  precise  technique,  and  are  best  used  onlywith  faster  craft  on  smooth
water”. Keberhasilan  atlet  dalam  mencapai  prestasi  harus  didukung  oleh  peralatan  latihan dayung yang baik sehingga atlet akan cepat menguasai keterampilan mendayung.
Penelitian  ini  yang  akan  dibahas  adalah  dayung  nomor kano .  Menurut  Csaba  Szanto “ The  Principle  aim  of  Canoeing  technique  is:  to  obtains  the  greatest  speed  over  a  given distance  with  efficient  energy  usage  and  high  velocity”. Seorang  atlet  mendayung  untuk melajukan  perahu  dengan  cepat  menuju finish dengan  mengelurkan  energy  secara  efektif. Secara  rinci  gerakan  teknik  dasar  mendayung  merupakan  salah  satu  syarat  seseorang  bisa melakukan olahraga dayung, adapun teknik-teknik  yang harus diketahui meliputi 11 macam teknik  sebagai  berikut:  posisi  awal, set-up  phase ,  posisi entry,  catch  phase ,  posisi vertical , bagian power, posisi kontrol, bagian steering , posisi exit , bagian air transfer, posisi recovery .

## Multimedia
Dalam pembuatan multimedia yang dibangun atas teori beban kognitif muncul sebuah teori  kognitif  pembelajaran  multimedia  yang  menyatakan  bahwa  memori  kerja  terdiri  dari dua saluran yaitu visual dan verbal. Dengan demikian, strategi merancang multimedia untuk mengatasi keterbatasan memori kerja ditetapkan dalam prinsip-prinsip multimedia.
Menurut  Richard  E  Mayer  (2009)  multimedia  sebagai  presentasi  materi  dengan menggunakan kata-kata sekaligus gambar-gambar. Media video pembelajaran dapat digolongkan ke dalam jenis media audio visual aids (AVA) atau media yang dapat dilihat dan didengar. Biasanya media  ini  disimpan  dalam  bentuk  piringan  atau  pita.  Media  VCD  adalah  media  dengan  sistem penyimpanan  dan  perekam  video  dimana  signal  audio  visual  direkam  pada disk  plastic bukan  pada pita magnetic (Arsyad 2004:36)

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  mengunakan  metode  penelitian  dan  pengembangan research  and  development (R  &  D).  Sugioyono  (2012:297)  Metode  penelitian  dan pengembangan  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tertentu.
Penelitian ini dilaksanakan di Gudang  Latihan Dayung PODSI Provinsi Jambi, Waktu Penelitian ini dilakukan selama 2 bulan yang mengacu pada tahapan-tahapan pengembangan dari  teori  ADDIE  dan  Subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  atlet  Cano  di  PODSI Provinsi Jambi.
Dalam pengembangan media ada banyak model-model pengembangan yang dirancang oleh para ahli dalam bidang teknologi pendidikan. Dari model-model pengembangan ada satu model  yang  dipilih  sebagai  rujukan  dalam  penelitian  ini,  yaitu  model  ADDIE  ( Analysis, Design,  Development,  Implementation,  and  Evaluation ).  Menurut  Robert  Maribe  Branch ADDIE (2009:2) adalah ADDiE is an acronim for analize, design, develop, implement, and evaluet. ADDIE is a product development concept. The ADDIE conept is being applied here for  constructing  performance-based  learning.  The eductional  phylosophy  for  this aplication of  Addie  is  that  intentional  learning  should  be  student  centered,  innovative,  authentic,  and inspirational.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil akhir dari penelitian pengembangan media ini adalah berupa Video latihan kano dalam  bentuk software yang  dikembangkan  dengan  bantuan  program 3D  Pageflip Professional .  Pengembangan  Video  latihan  kano  cabang  olahraga  dayung  ini  menggunakan model  ADDIE  yang  terdiri  dari  5  tahap,  yaitu:  Analisis  ( Analysis ),  Desain  ( Design ), Pengembangan ( Development ), Implementasi ( Implementation) , dan Evaluasi ( Evaluation)
Tabel 1. Hasil Respon atau Validasi ahli Materi Terhadap Video Model Latihan Dayung Nomor Kano
Pada Atlet Pemula Respon Validasi ahli Media Variasi Nilai Total Nilai Maksimal Persentasi Kategori
1 4 50 80% Baik 2 5 3 4
4 4
5 4 6 4
7 4
8 4
9 3 10 4 Jumlah 40
Dari hasil tabel diatas didapatkan hasil validasi dari ahli materi dengan persentasi  80% dengan  nilai  yang  diperoleh  dari  produk  yang  dikembangkan  sebanyak  40  yang  tergolong dikategori  Baik  sesuai  dengan  skala  penilaian  kualifikasi  produk.  Kemudian  melakukan perbaikan  terhadap  apa  yang  diminta  oleh  ahli  dan  kembali  ahli  memberikan  penliaian terhadap  produk  yang  direvisi  dengan  hasil  ahli  tetap  memberikan  nilai  yang  sama  dengan persentase 80% dengan nilai 40 dengan tidak ada revisi lanjutan dan dinyatakan produk yang dikembang sudak layak digunakan.
Tabel 2. Hasil Respon atau Validasi ahli Media Terhadap Video Model Latihan Dayung Nomor Kano
Pada Atlet Pemula Respon Validasi ahli Media Variasi Nilai Total Nilai Maksimal Persentasi Kategori
1 4 75 79% Baik 2 4 3 4
4 4
5 4
6 4 7 4 8 3
9 4
10 4
11 4
12 4 13 4 14 4 15 4 Jumlah 59
Secara  keseluruhan  penilaian  ahli  terhadap  video  model  latihan  dayung  nomor  kano yang  telah  dikembangkan  sudah  baik  dengan  persentasi  79%  dengan  total  nilai  59  yang dikategorikan  baik  sesuai  dengan  skala  penilian  kualifikasi  produk.  Setelah  diperoleh  hasil atau  penilaian  dari  ahli  media  selanjutnya  penulis  melakukan  revisi  sesuai  yang  diminta, kemudian produk yang sudah dilakukan revisi akan dinilai ulang oleh ahli media dengan hasil model  atau  produk  sudah  layak  digunakan  dengan  tidak  melakukan  revisi  ulang  dan  Ahli media  memberikan  penilaian  pasca  revisi  dengan  presentasi  79%  dengan  total  nilai  yang diperoleh yaitu sebanyak 56.

## Tabel 3. Hasil Respon Atlet Terhadap Video Model Latihan Dayung Nomor Kano Pada Atlet Pemula
Dari  yang  diperoleh  sesuai  table  diatas  dengan  nilai  persentase  mencapai  89%  yang tergolong  kriteria  “Sangat  Baik”  karena  termasuk  dalam  kelas  81%-100%.  Pada  skala penilaian  kualifikasi  produk  selain  itu  atlet  juga  berkomentar  bahwa  Video  ini  dapat membantu mereka untuk lebih memahami materi latihan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan penelitian diatas maka dapat diambil kesimpulan dalam penelitian sebagai berikut,  produk  akhir  berupa  produk  video  model  latihan  dayung  nomor  even  kano,  yang dapat  diterima  baik  kalangan  pelatih  serta  Atlet  dayung  Provinsi  Jambi  khususnya  atlet pemula.  Peneliti  telah  melaksanakan  tahapan-tahapan  dari  penelitian  RnD  menggunakan model  ADDIE  yang  terdiri  dari  5  tahap,  yaitu:  Analisis  ( Analysis ),  Desain  ( Design ), Pengembangan  ( Development ),  Implementasi  ( Implementation) ,  dan  Evaluasi  ( Evaluation) . Pada  akhir  tahap  penilitian  bahwa  produk  Video  model  latihan  dayung  nomor  kano  untuk atlet  pemula  di  kalangan  PODSI  Jambi  yang  sudah  di  validasi  para  ahli  diantaranya  ahli materi dengan persentasi penilaian 80% dan ahli media dengan penilian persentasi 79%  yang dikategorikan  baik  sesuai  dengan  skala  penilian  kualifikasi  produk  dan  dinyatakan  layak digunakan,  kemudian  respon  atlet  yang  menyatakan  sangat  baik  dengan  respon  penilaian dengan persentasi 89%.
Adapun  saran  untuk  penelitian  selanjutnya  berdasarkan  penelitian  dan  pengembangan ini antara lain 1) Pengujian lebih lanjut terhadap video dan membuat khusus aplikasi pemutar video  yang  dikembangkan  untuk  melihat  penggunaan  produk  tanpa  ada  interaksi  dengan peneliti,  2)  Mengembangkan  aplikasi  pemutar  video  yang  bisa  dipasang  pada  berbagai macam operation  system (OS)  selain  OS  Android.  3)  Bagi  pelatih  untuk  bisa mengembangkan produk yang lebih baik untuk memudahkan dalam memberikan pengertian pada materi latihan teknik dayung khususnya atlet nomor kano

## DAFTAR RUJUKAN
Arsyad, A. (2017). Media Pembelajaran . Jakarta: Rajawali Pers. Bompa  Tudor  O.  and  G.  Gregory  Haff,  2009, Theory  and  Methodology  Of    Training  Fifth Edition . USA: Human Kinetics
Hamid Darnadi, 2011, Metodologi Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta James  Tangkudung,  dan  wahyuningtyas  Puspitorini,    2012. Kepelatihan  Olahraga “Pembinaan Prestasi Olahraga” . Jakarta: Cerdas Jaya Mayer, R. E. (2009). Multimedia Learning . Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Punjani  Setyosari,  2015, Metode  Penelitian  Pendidikan  dan  Pengembangan ,  Jakarta: Prenademedia Grup,
Robert Maribe Branch. 2009, Intructional Design :The Addie Aproach, New York: Spinger Rizky Nurulfa, Pengembangan Model Latihan Lari Cepat Berbasis Multirateral Untuk Anak Sekolah Dasar (Vol 8 No 1 (2017): GJIK - Gladi Jurnal Ilmu Keolahragaan
Sugiyono, 2015, Metode Penelitian dan Pengembangan , Bandung: Alfabeta Szanto Csaba, 2014. coaches education programe canoe sprint coaching manual level 2 and
3. Budapest