## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA

## Pelatihan Dokter Kecil dan Pengenalan PHBS sebagai Upaya Peningkatan Kesehatan Berbasis Sekolah
Pradhipta Aulia Earlyawan 1 , Titik Kuntari 2* , Bagas Naufalino Pradana 3 , Indri Purnamasari 4 , Rahajeng Purbaningrum Rosyadi 5 , Shanaz Nurfitri Pangesti 6 , Shinta Marcelyna 7 , Talitha Luna Ramadisa 8 , Yasmin Awalia Syakirina 9
1,3,4,5,6,7 Program Studi Pendidikan Dokter, Fakultas Kedokteran, Universitas Islam Indonesia, DIY, Indonesia 2 Departemen ilmu Kesehatan Masyarakat, Fakultas Kedokteran Universitas Islam Insonesia, DIY, Indonesia 8,9 Program Studi Farmasi, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Islam Indonesia, DIY, Indonesia
Jl. Kaliurang No.Km. 14,5, Krawitan, Umbulmartani, Kec. Ngemplak, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta Email: 1 19711017@students.uii.ac.id, 2* 017110426@uii.ac.id , 3 19711193@students.uii.ac.id , 4 19711118@students.uii.ac.id , 5 19711138@students.uii.ac.id , 6 19711172@students.uii.ac.id , 7 19711091@students.uii.ac.id , 8 19613002@students.uii.ac.id , 9 19613191@students.uii.ac.id
(*: coressponding author)

## Abstrak
Usaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  merupakan  salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan  derajat  kesehatan  masyarakat berbasis  sekolah.  Selain  membiasakan  warga  sekolah  untuk  melakukan  kebiasaan  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS), salah satu kegiatan lainnya adalah pelatihan dan pembentukan dokter kecil. Dokter kecil diharapkan dapat menjadi contoh dan menggerakkan siswa, keluarga dan lingkungan untuk menerapkan PHBS. SDN Kranggan II belum pernah memiliki  dokter  kecil.  Kegiatan  ini  bertujuan  untuk  membentuk  dokter  cilik  dan  meningkatkan  pengetahuan  serta kesadaran warga sekolah untuk melaksanakan PHBS. Kegiatan dilaksanakan dalam bentuk pelatihan dokter kecil dan penyuluhan  PHBS.  Efektivitas  intervensi  diukur  dengan  membandingkan    nilai  hasil  pre-test  dan  post-test.  Hasil analisis paired t-test menunjukkan bahwa terdapat perbedaan bermakna antara nilai pretest dan post-test. Rrerata nilai  post  test  lebih  tinggi  daripada  pre-test.    Penyuluhan  dan  pelatihan  terbukti  efektif  untuk  meningkatkan pengetahuan  siswa  tentang  PHBS  (p=  0,009).  Siswa  yang  menjadi  dokter  kecil  dilantik  dan  ditetapkan  pada penutupan acara.
Kata Kunci: dokter kecil, pelatihan, PHBS, sekolah, UKS

## Abstract
Uaha  Kesehatan  Sekolah  (UKS)  is  one  of  the  efforts  to  improve  the  health  status  of  school-based  communities.  In addition to familiarizing school members with clean and healthy living habits (PHBS), one of the other activities is the training and formation of “dokter kecil”. Dokter kecil are expected to be an example and mobilize students, families and the environment to implement PHBS. SDN Kranggan II has never had a little doctor. This activity aims to train dokter  kecil  and  increase  the  knowledge  and  awareness  of  school  community  to  implement  PHBS.  Activities  were carried out in the form of training for dokter kecil and educating on PHBS. The effectiveness of the intervention was measured by comparing the pre-test and post-test scores. The results of paired t-test analysis showed that there was a significant difference between the pretest and post-test scores. The mean value of the post-test was higher than the pre-test.  Counseling and training proved effective to improve students' knowledge about PHBS (p = 0.009). Students who became little doctors were inaugurated and designated at the closing of the event.
Keywords: dokter kecil, training, PHBS, school, UKS

## 1. PENDAHULUAN
Kesehatan  merupakan  hak  semua  manusia  dan  harus  diupayakan  pemerataannya.  Berbagai permasalahan kesehatan sampai saat ini masih mendapat perhatian serius, terutama di negara miskin dan berkembang.  Beberapa  faktor  berpengaruh  terhadap  status  kesehatan  seseorang,  antara  lain  faktor lingkungan dan perilaku  (Kementerian Kesehatan RI, 2011). Perilaku  atau  gaya hidup memegang peran yang sangat besar dalam menentukan risiko seseorang untuk mengalami sakit. Karena itu, upaya promosi perilaku  hidup  bersih  dan  sehat  (PHBS)  terus  dilakukan.  Upaya  tersebut  tidak  hanya  dilakukan  oleh pemerintah tetapi juga merupakan tanggungjawab setiap lapisan masyarakat.
Upaya  kesehatan  yang  melibatkan  masyarakat  secara  aktif  cenderung  memiliki  “engagement”,  tingkat keberhasilan  dan  keberlangsungan  yang  lebih  baik.    Kegiatan  pengenalan  kebiasaan  hidup  bersih  dan sehat harus mulai dikenalkan sejak dini dari keluarga atau sekolah. Keberhasilan usaha kesehatan sekolah (UKS)  dapat  dilihat  dari  PHBS  yang  dilakukan  oleh  seluruh  warga  sekolah.  UKS  merupakan  program kesehatan yang berbasis masyarakat yang dikembangkan dan dilaksanakan di lingkungan sekolah (Bur & Septiyanti,  2020).  Sekolah  yang  sehat  memberikan  suasana  belajar  yang  nyaman  sehingga  diharapkan dapat meningkatkan prestasi siswa (Khairunisa, 2020).
Anak  merupakan  kelompok  yang  rentan  terhadap  berbagai  penyakit.  Beberapa  penyakit  infeksi memiliki morbiditas dan mortalitas yang tinggi pada anak, misalnya diare, kecacingan dan infeksi saluran

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA ISSN: 2745- 5319 (Media Online)
napas.  Pengenalan PHBS sejak dini menjadi satu kebutuhan agar perilaku melekat dan menjadi kebiasaan yang  akan  terus  diterapkan  hingga  dewasa  dan  bahkan  ditularkan  kepada  orang  lain  di  sekitar (Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  2019).  Penelitian  menunjukkan  bahwa  promosi  kesehatan berbasis  sekolah  efektif  untuk  menurunkan  beberapa  perilaku  negatif,  misalnya  konsumsi  alcohol, merokok, obat terlarang, ganja dan makanan tidak sehat (Macarthur et al., 2018).
Salah satu program dalam UKS adalah dokter kecil. Dokter kecil diharapkan bisa menjadi role model yang baik dalam berperilaku sehat bagi teman-temannya. Karena itu, siswa perlu mendapatkan pelatihan sebelum  menjadi  seorang  dokter  kecil.  Penelitian  tentang  efektivitas  edukasi  kesehatan  melalui  teman sebaya  pada  anak  usia  sekolah  menunjukkan  efektivitas  yang  bervariasi.  Intervensi  ini  terbukti  efektif meningkatkan pengetahuan, intensi dan sikap terkait upaya pencegahan penyakit (Dodd et al., 2022) dan pengetahuan PHBS (Budiharjo, 2015).
Berdasarkan  observasi  yang  telah  dilakukan,  di  SDN  Kranggan  II,  Berbah,  Sleman,  Yogyakarta belum  pernah  dilaksanakan  pelatihan  dokter  kecil. Setelah  melakukan  wawancara  dengan  guru,  tokoh masyarakat  dan  juga  tenaga  kesehatan  di  puskesmas,  akhirnya  diputuskan  bahwa  perlu  dilakukan pelatihan dokter kecil di SDN Kranggan II.

## 2. TINJAUAN PUSTAKA
Memastikan  anak  usia  sekolah  berada  dalam  kondisi  sehat  dan  sejahtera  merupakan  salah  satu prioritas  global.  Dalam  lingkungan  sekolah,  interaksi  siswa  dengan  guru  dan  teman  sangatlah mempengaruhi  sikap  dan  perilaku  kesehatan  siswa.  Karena  itulah  perlu  dilaksanakan  Usaha  Kesehatan Sekolah (UKS) sebagai sebuah upaya untuk meningkatkan derajat kesehatan warga sekolah. Dokter kecil merupakan  bagian  dari  UKS,  yaitu  dengan  membentuk role  model yang  baik  yang  berasal  dari  teman sebaya  (Dodd  et  al.,  2022).  Tiga  program  utama  UKS  (trias  UKS)  meliputi  pendidikan  kesehatan, pelayanan  kesehatan  dan  pembinaan  lingkungan  sehat  sekolah  (Kementerian  Pendidikan  dan Kebudayaan,  2019).  Mendidik  dan  membiasakan  siswa  melaksanakan  PHBS  masuk  didalam  salah  satu program, yaitu program pendidikan kesehatan.
Berdasarkan Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor: 2269/MENKES/PER/XI/2011,
PHBS merupakan sikap atau  tingkah  laku  yang dilakukan oleh  seseorang secara  sadar  untuk  dapat  memelihara  kesehatan  diri  dan  berpartisipasi  mewujudkan  kesehatan masyarakat.  Kesadaran untuk berperilaku tersebut merupakan hasil dari belajar (Kementerian Kesehatan RI, 2011).
Pelatihan dokter kecil merupakan salah satu upaya kesehatan yang melibatkan peran aktif anggota masyarakat,  terutama  masyarakat  sekolah.  Program  ini  antara  lain  bertujuan  agar  siswa  yang  menjadi dokter  kecil  dapat  menggerakkan  dan  menjadi  contoh  bagi  teman  sebaya  dan  lingkungannya  dalam menerapkan PHBS. Dengan demikian, lingkungan sehat di sekolah, rumat ataupun lingkungan sekitarnya dapat  terwujud  (Budiharjo,  2015).  Edukasi  melalui  kelompok  sebaya  ini  berkaitan  dengan  besarnya pengaruh  lingkungan  pergaulan  terhadap  anak  usia  sekolah  dan  remaja.    Anak  usia  sekolah  cenderung mudah mendengarkan, mengikuti dan meniru apa yang disampaikan atau dilakukan oleh teman sebaya . Program ini juga bermanfaat untuk meningkatkan kepercayaan diri dan jiwa kepemimpinan siswa (Dodd et al., 2022).
Beberapa PHBS yang disosialisasikan  di sekolah melalui program UKS antara lain adalah kebiasaan mencuci  tangan  dengan  sabun,  konsumsi  makanan  sehat,  penggunaan  air  bersih,  jajanan  sehat, penggunaan jamban, pemberantasan sarang nyamuk, pemantauan pertumbuhan siswa, dan lain-lain (Bur & Septiyanti Septiyanti, 2020).  Cuci tangan dengan sabun merupakan tindakan sederhana tetapi sangat bermakna untuk menurunkan risiko beberapa penyakit menular, seperti diare dan Covid-19. Penyuluhan dan praktik cuci tangan dengan sabun dalam UKS merupakan metode yang efektif untuk meningkatkan pengetahuan  dan  kesadaran  siswa  agar  terbiasa  melakukan  kebiasaan  baik  ini.  Mencuci  tangan  dengan sabun  menjadi  salah  satu  perilaku  pencegahan  yang  sangat  dianjurkan  pada  era  pandemi  Covid-19  ini, sehingga  sangat  baik  untuk  diajarkan  sejak  dini.  Siswa  dan  guru  diharapkan  juga  akan  menyampaikan informasi pentingnya cuci tangan dengan sabun kepada orangtua dan keluarga di rumah   (Anhusadar & Islamiyah, 2021; Huang et al., 2021; Huliatunisa et al., 2020).
Melalui program UKS, siswa sekolah juga diajarkan untuk rajin melakukan aktivitas fisik (olahraga) dan mengkonsumsi makanan sehat. Penyuluhan tentang makanan sehat kepada siswa dinilai efektif untuk meningkatkan pengetahuan dan kesadaran tentang nutrisi yang sehat, bukan hanya kepada siswa tetapi juga  berdampak  positif  kepada  ibu  (orangtua).  Siswa  akan  menyampaikan  informasi  kepada  ibunya sekaligus mendorong ibu untuk menyediakan sarapan dan bekal yang sehat untuk anaknya. Hal ini juga terbukti penting untuk mencegah obesitas pada anak (Agdeppa et al., 2019; Bogart et al., 2016; Hodder et al., 2022)

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA

## 3. METODE PELAKSANAAN

## 3.1 Pendekatan dan Metode Pelaksanaan
Tim pelaksana terdiri atas dosen dan mahasiswa Universitas Islam Indonesia bekerjasama dengan Puskesmas  Berbah.  Kegiatan  diawali  dengan  pendekatan  kepada  masyarakat  dan  permohonan  ijin. Setelah  melaksanakan  observasi  dan  juga  wawancara  dengan  beberapa  tokoh  masyarakat,  kegiatan dilanjutkan dengan perumusan masalah, termasuk masalah yang didapatkan di SD Kranggan II. Masalah yang  ditemukan  di  sekolah  ini  antara  lain  adalah  belum  terbentuk  dan  terlaksananya  UKS  dan  dokter kecil.  Tim  bersama  dengan  tokoh  masyarakat  merumuskan  rencana  intervensi  berupa  pelatihan  dan pembentukan dokter kecil sekaligus penyuluhan tentang perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS).
Tabel 1. Planning of Action No Masalah Alternatif Intervensi Tujuan dan Sasaran 1. Belum  terbentuk  dan terlaksananya UKS dan dokter kecil Inisiasi pembentukan dokter kecil  sekaligus  sosialisasi melalui  penyuluhan  PHBS pada siswa - Meningkatkan  pengetahuan dan kesadaran terhadap kesehatan anak usia sekolah
- Pembentukan kader kesehatan kecil berupa dokter cilik di SD Kranggan II - Memperkenalkan dan Membiasakan PHBS sejak dini
Program pengabdian pelatihan dokter kecil dilaksanakan  di SDN Kranggan II, Kecamatan Berbah, Kabupaten Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta selama 4 hari yaitu pada hari Kamis hingga Rabu, tanggal 11-17 Agustus 2022. Sasaran  dalam pelaksanaan program pengabdian ini di antaranya adalah siswa SDN Kranggan II khususnya kelas 4 yang bersedia mengikuti program pelatihan dokter kecil, serta berbadan sehat. Kegiatan  yang  dilakukan  dalam  pelatihan  dokter  kecil  diantaranya  adalah  penyuluhan  dan pelatihan.  Terdapat  pemberian  materi  kepada  para  siswa  menggunakan  media  poster  dan power  point presentation yang membahas tentang gizi sehat, cara mencuci tangan yang baik dan benar, serta tentang pola  hidup  sehat.  Selain  itu  juga  terdapat  kegiatan  pelatihan  dan  praktik  bagaimana  menggunakan peralatan  P3K  seperti  bidai  dan  balut.  Hal  tersebut  diawali  dengan  memberikan  demonstrasi  cara menggunakan  pada  kasus  luka  atau  patah  tulang  kemudian  meminta  beberapa  siswa  untuk  mencoba menggunakan balut dan bidai sesuai dengan demonstrasi yang telah diberikan sebelumnya. Secara teknis, terdapat dua siswa yang masing-masing berperan menjadi korban luka atau patah tulang serta orang yang mengobati atau melakukan pertolongan menggunakan balut dan bidai.
Kegiatan-kegiatan  tersebut  diawali  dengan  memberikan  soal pre-test dan post-test secara  tertulis kepada  para  siswa,  terdapat  beberapa  soal  pilihan  ganda  yang  harus  dikerjakan  oleh  siswa.  Hal  itu dilakukan  untuk  mengukur  apakah  terdapat  perbedaan  signifikan  antara  sebelum  dan  sesudah  diberi materi dan pelatihan dokter kecil.
Selain kegiatan di kelas, terdapat beberapa kegiatan di luar kelas seperti kegiatan mencuci tangan yang  benar  serta  melakukan  kegiatan  kebersihan  di  halaman  sekolah.  Di  akhir  kegiatan  terdapat pemilihan perwakilan dokter kecil saat upacara dari para siswa kelas 4. Terpilih 3 siswa yang cukup aktif sebagai perwakilan dokter kecil dengan diberikan rompi dan makanan ringan. Setelah pemilihan dokter kecil, dilakukan penutupan di ruang kelas berupa pemberian post-test dan memberikan makanan ringan untuk para siswa kelas 4 yang hadir.

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 4.1 Penjelasan Kegiatan
1. Kegiatan  dilakukan  pada  tanggal  11,  12,  13,  dan  17  Agustus  2022.  Pelaksanaan  kegiatan  pada  hari Kamis  tanggal  11  Agustus  2022  diawali  dengan  perkenalan  diri  terhadap  anak-anak  kelas  IV  SDN Kranggan  II.  Setelah  perkenalan,  kegiatan  dilanjutkan  dengan  memberikan  pretest  yang  dikerjakan selama  kurang  lebih  10  menit.  Setelah  pretest  selesai  dikerjakan,  dilakukan  penyuluhan  serta  tanya jawab  terkait  gizi  sehat  dan  seimbang,  pola  hidup  yang  sehat,  dan  juga  cara  sikat  gigi  yang  benar menggunakan media poster dan juga PPT. Kegiatan pada hari ini diakhiri dengan penghimbauan atau mengajak anak-anak SD untuk membawa bekal dengan gizi yang sehat dan seimbang.
2. Pelaksanaan  kegiatan  pada  hari  Jum’at  tanggal  12  Agustus  2022  diawali  dengan  pengecekan  bekal yang dibawa oleh anak-anak SD Negeri Kranggan II kelas IV dan pemberian hadiah berupa peralatan tulis  bagi  yang  membawa  bekal  sehat  dan  snack  bagi  yang  tidak  membawa.  Kegiatan  pada  hari  ini

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA ISSN: 2745- 5319 (Media Online)
dilanjutkan materi secara singkat yang diikuti dengan praktek balut dan bidai. Pelaksanaan kegiatan pada hari Sabtu  tanggal 13 Agustus 2022 dilakukan dengan pemberian materi singkat mengenai 3M dan dilanjutkan kegiatan sabtu bersih sekolah.
3. Pelaksanaan  kegiatan  pada  hari  Rabu  tanggal  17  Agustus  2022  diawali  dengan  pemberian  materi singkat  berupa  pengembangan  UKS  yang  dilanjutkan  dengan  pemilihan  3  anak  perwakilan  dokter kecil.  Setelah  pemilihan  dilakukan,  anak-anak  SD  melakukan  upacara  17  Agustus  yang  dilakukan  di halaman sekolah. Saat dilakukan upacara, ketiga perwakilan dokter kecil melakukan praktek menjadi dokter  kecil  dengan  cara  membantu  siswa  dan  siswi  yang  tidak  kuat  melanjutkan  kegiatan  upacara. Kegiatan  pada  hari  tersebut    dilanjutkan  dengan  pelantikan  dan  pemberian  rompi  pada  ketiga perwakilan  dokter  kecil  diakhir  kegiatan  upacara.  Kegiatan  diakhiri  dengan  posttest  yang  diberikan setelah upacara dan pemberian bingkisan snack sebagai hadiah dan suatu bentuk apresiasi mengikuti kegiatan dokter kecil.

## 4.2 Tingkat Pemahaman Tentang Kegiatan Yang Berlangsung
Data nilai pre-test dan post-test diolah dengan paired t-test . Hasil menunjukkan nilai rerata pre-test adalah 63,5 dan nilai rerata post-test 72,0. Terdapat peningkatan yang bermakna pada nilai rerata post- test dibandingkan dengan pre-test siswa peserta kegiatan (p< 0,05).
Tabel 2. Hasil analisis nilai pre-test dan post-test Paired Differences t df Sig. (2-tailed) Mean Std. Deviation Std. Error Mean N Pre-test 63.5 15.99 3.57 20 2.9043 19 0.009093 Post-test 72.0 15.76 3.52 20
Pada  akhir  kegiatan,  dilaksanakan  pelantikan  dokter  kecil  yang  dilaksanakan  bersamaan  dengan upacara  memperingati  Hari  Kemerdekaan  Republik  Indonesia  yang  dihadiri  tim  dan  seluruh  warga sekolah.  Pada  acara  tersebut,  dokter  kecil  menerima  sertifikat  dan  3  orang  di  antaranya  mewakili menerima rompi dokter kecil. Siswa dan siswi menyambut dengan meriah dan bersemangat saat kegiatan dokter  kecil  ini  berlangsung.  Guru-guru  SD  Negeri  Kranggan  II  menerima  dengan  senang  dan berterimakasih telah mengajarkan anak-anak SD Negeri Kranggan II mengenai ilmu kesehatan terutama karena sebelumnya belum pernah diadakan kegiatan Dokter Kecil pada sekolah ini.

## 4.3 Dokumentasi Kegiatan
Adapun  dokumentasi  kegiatan  pelaksanaan  pengabdian  yang  dilakukan  pada  sekolah  SD  Negeri Krangan II adalah sebagai berikut:

## JURNAL ABDIMAS BUDI DARMA ISSN: 2745- 5319 (Media Online)
Gambar 2. Praktik materi balut bidai pada pelatihan dokter cilik
Gambar 3. Praktik cuci tangan dengan sabun
Gambar 4. Pelantikan dokter kecil

## 5. KESIMPULAN
Penyuluhan  PHBS  dan  pembentukan  dokter  kecil  terbukti  meningkatkan  pengetahuan  dan pemahaman  siswa  tentang  perilaku  hidup  sehat.  Dokter  kecil  yang  dibentuk  diharapkan  dapat  menjadi role  model bagi  teman  sebayanya.  Upaya  promosi  dan  edukasi  perilaku  hidup  sehat  pada  anak  usia

## ISSN: 2745- 5319 (Media Online)
sekolah  ini  sebaiknya  terus  dijaga  keberlanjutannya  sehingga  penanaman  dan  pembiasaan  gaya  hidup sehat  semakin  efektif.  Kebiasaan  hidup  sehat  yang  dimulai  dari  kecil  diharapkan  akan  terus  diterapkan sampai dewasa sehingga akan berdampak lebih luas terhadap kesehatan masyarakat.

## 6. ACKNOWLEDGEMENTS
Ucapan  terimakasih  dan  penghargaan  kami  sampaikan  kepada  pemuka  dan  segenap  warga masyarakat  Kranggan,  Kecamatan  Berbah,  Kabupaten  Sleman,  Kepala  sekolah,  guru-guru  dan  siswa  SD Kranggan II atas ijin dan kerjasamanya selama pelaksanaan kegiatan ini.

## Daftar Pustaka
Agdeppa, I. A., Capanzana, M. V, & Gonsalves, J. F. (2019). Integrated school based nutrition programme improved the knowledge of mother and schoolchildren. Matern Child Nutr , 15 (S2), e12794. https://doi.org/10.1111/mcn.12794
Anhusadar,  L.  O.,  &  Islamiyah,  I.  (2021).  Penerapan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  Anak  Usia  Dini  di  Tengah Pandemi  Covid  19  Abstrak. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 5 (1),  463–475. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.555
Bogart, L. M., Elliott, M. N., Cowgill, B. O., Klein, D. J., Hawes-Dawson, J., Uyeda, K., & Schuster, M. A. (2016). Two-Year BMI Outcomes From a School-Based Intervention for Nutrition and Exercise : A Randomized Trial. Pediatrics , 137 (5), e20152493. Budiharjo, N. (2015). Pelatihan dokter kecil dalam upaya meningkatkan perilaku hidup bersih dan sehat (PHBS) siswa di SDN 2 Labuapi. GaneÇ Swara , 9 (2), 128–132. Bur, N., & Septiyanti, S. (2020). Menuju Sekolah Sehat Melalui Usaha Kesehatan Sekolah. CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (1), 1–6. https://doi.org/10.31960/caradde.v3i2.373 Bur,  N.,  &  Septiyanti  Septiyanti.  (2020).  Perilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat  (  PHBS  )  Di  SD  Inpres  Katangka  Gowa. Celebes Abdimas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1 , 32–41. https://doi.org/10.37541/celebesabdimas.v2i1.301 Dodd, S., Widnall, E.,  Russell, A. E., Curtin, E. L., Simmonds, R., Limmer, M., & Kidger, J. (2022). School ‑  based peer education interventions to improve health : a global systematic review of effectiveness. BMC Public Health , 22 ,
2247. https://doi.org/10.1186/s12889-022-14688-3
Hodder, R. K., O’Brien, K. M., Lorien, S., Wolfenden, L., Moore, T. H. M., Hall, A., Yoong, S. L., & Summerbell, C. (2022). Articles  Interventions  to  prevent  obesity  in  school-aged  children  6-18  years :  An  update  of  a  Cochrane systematic  review  and  meta-analysis  including  studies  from  2015  −  2021. EClinicalMedicine , 54 ,  101635. https://doi.org/10.1016/j.eclinm.2022.101635
Huang,  H.  C.,  Le,  N.,  Battle,  M.,  Villasenor,  J.  M.,  &  Maule,  L.  (2021).  Nudging  Handwashing  among  Primary  School Students in the Philippines : Evidence from a Cluster Randomized Trial. Am J Trop Med Hyg , 105 (6), 1806–1815. https://doi.org/10.4269/ajtmh.20-0673
Huliatunisa,  Y.,  Alfath,  M.  D.,  &  Hendiati,  D.  (2020).  Praktik  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  Melalui  Cuci  Tangan.
Jurnal Pasca Dharma Pengabdian Masyarakat , 1 (2), 40–46. https://doi.org/10.17509/jpdpm.v1i2.24027 Kementerian Kesehatan RI. (2011). Peraturan Menteri Kesehatan Republik Indonesia Nomor: 2269/MENKES/PER/XI/2011  tentang  Pedoman  Pembinaan  Perilaku  Hidup  Bersih  dan  Sehat  (PHBS) . Kementerian Kesehatan RI.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2019). Pedoman Pembinaan dan Pengembangan UKS/M (S. Nuraeni & A. Suharyanto (eds.)). Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Khairunisa, A. (2020). Program Sekolah Sehat Dalam Mengoptimalkan Prestasi Sekolah di SD Muhammadiyah 1 Ketelan Surakarta . Universitas Muhammadiyah Surakarta. Macarthur, G., Dm, C., Redmore, J., Sh, W., Kipping, R., White, J., Chittleborough, C., Langford, R., Er, V., Lingam, R., Pasch, K., Gunnell, D., Hickman, M., Campbell, R., Macarthur, G., Dm, C., Redmore, J., Sh, W., Kipping, R., … Campbell, R. (2018). Individual-, family-, and school-level interventions targeting multiple risk behaviours in young people (Review). Cochrane Database Syst Rev , 10 . https://doi.org/10.1002/14651858.CD009927.pub2.