## Kemandirian Anak Usia Dini dengan Pola Asuh Orang Tua Single Parent yang Demokratis
Melda Hasanah 1 , Daeng Ayub 2 , Ria Rizkia Alvi 3 1,2,3 Universitas Riau, Riau, Indonesia melda.hasanah5264@student.unri.ac.id , daengayub@lecturer.unri.ac.id, ria.rizkia@lecturer.unri.ac.id

## ABSTRACT
Independence is an important thing that needs to be instilled in children from an early age. With children who are accustomed to being independent since childhood, they will carry over  into  adulthood.  Independence  in  children  can  be  influenced  by  parenting  applied  by parents.  Single  parents  have  multiple  roles  that  make  it  difficult  to  share  time  with  their children. With the use of inappropriate parenting by single parents, it can lead to less than optimal  independence  in  children.  This  study  aims  to  describe  the  independence  of  early childhood with democratic single parent parenting. This study uses a qualitative approach, which  was  carried  out  in  Segati  Village  with  3  single  mothers  with  5  year  old  children  as informants. This research data collection using documentation, observation and interviews. Data analysis with the stages of reduction, presentation and conclusion. The results showed that  single  parent  parents  who  have  multiple  roles  by  applying  democratic  parenting  can instill independence in children from a young age more optimally.
Keywords: Independence, children, democratic parenting, single parent

## ABSTRAK
Kemandirian adalah hal penting yang perlu ditanamkan sejak dini pada anak. Dengan anak yang terbiasa mandiri sejak kecil, maka akan terbawa hingga dewasa kelak. Kemandirian pada  anak  bisa  dipengaruhi  oleh  pola  asuh  yang  diterapkan  orang  tua.  Orang  tua  tunggal memiliki  peran  ganda  yang  menyebabkan  kesulitan  membagi  waktu  dengan  anak.  Dengan penggunaan pola asuh yang kurang tepat oleh orang tua tunggal, maka dapat menyebabkan kemandirian  pada  anak  kurang  optimal.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan tentang  kemandirian  anak  usia  dini  dengan  pola  asuh  orang  tua  single  parent  yang demokratis.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif,  yang  dilaksanakan  di  desa segati dengan informan berjumlah 3 ibu tunggal dengan usia anak 5 tahun. Pengumpulan data penelitian  ini  menggunakan  dokumentasi,  observasi  dan  wawancara.  Analisis  data  dengan tahapan reduksi, penyajian dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Orang  tua  single  parent  yang  mempunyai  peran  ganda  dengan  menerapkan  pola  asuh demokratis, bisa menanamkan kemandirian kepada anak sejak kecil dengan lebih optimal. Kata kunci: kemandirian, anak, pola asuh demokratis, orang tua tunggal

## PENDAHULUAN
Kemandirian adalah suatu hal penting yang harus ada di dalam diri seseorang. Seseorang dikatakan mandiri apabila telah mampu untuk memenuhi kehidupannya sendiri dan mampu untuk menyelesaikan masalah yang dihadapinya. Mandiri adalah saat tidak lagi bergantung kepada orang lain tanpa menghilangkan sifat sosial untuk saling tolong menolong dan hidup berketergantungan. Sejalan dengan pendapat Rika Sa’diyah (2017) kemandirian adalah hal penting di hidup seseorang yang perlu dilatih sejak dini. Seseorang dikatakan mandiri jika dalam menjalani kehidupan tidak lagi bergantung kepada orang lain terkhusus dalam melakukan kegiatan sehari-harinya. Kemandirian  juga  ditunjukkan  dengan  kemampuan  mengambil  keputusan  dan mengatasi masalah.
Kemandirian perlu ditanamkan sejak dini kepada anak. Hal itu dikarenakan anak yang telah terbiasa mandiri sejak kecil, maka akan terbawa hingga dewasa nanti. anak  yang  tidak  bergantung  pada  orang  tuanya  mempunyai  mobilitas  yang  tinggi tentang  aspirasi  dan  juga  pendidikannya,  sedangkan  anak  yang  masih  sangat bergantung pada orang tua memiliki mobilitas aspirasi rendah. Karena itu mandiri memiliki makna tanggung jawab, tidak menyita hak orang lain, mampu memenuhi tuntutan  kebutuhan  pokok  minimal  serta  memiliki  keberanian  untuk  mengambil resiko. David Krech (1972) dalam Raisah Armayanti Nasution (2017).
Kemandirian  pada  anak  usia  dini  bisa  diperoleh  dari  pola  asuh  yang digunakan  orang  tua.  Orang  tua  yang  menggunakan  pola  asuh  dengan  baik,  maka dapat memperoleh kemandirian anak yang lebih optimal. Orang tua tunggal memiliki peran ganda yaitu sebagai ayah dan juga ibu. Dengan peran ganda yang dimilikinya, menyebabkan orang tua tunggal harus pandai mengatur waktu dengan baik terutama dalam merawat anak. Hal itu karena dapat mempengaruhi kemandirian pada anak. Berdasarkan  pengamatan  dan  survey  di  desa  segati,  peneliti  menemukan anak  yang  berusia  5  tahun  dari  ibu  sebagai  single  parent  sudah  dapat  dikatakan mandiri.  Hal  itu  terlihat  dari  anak  yang  sudah  mampu  untuk  melakukan  kegiatan sehari-harinya  seperti  makan,  minum  dan  juga  mandi  sendiri.  Anak  juga  bergaul dengan teman-temannya dan sudah mampu untuk mengendalikan emosi ketika ibu single parent tidak membelikan apa yang diminta anak tersebut. kemandirian pada anak usia dini dapat diukur melalui bagaimana  anak tersebut  bertingkah  laku  baik secara  fisik  maupun  dari  perilaku  sosial  dan  emosionalnya  (Desi  Ranita  Sari,  et  al 2019)

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian kualitatif yang memiliki tujuan untuk menggambarkan realita yang cermat terhadap sebuah fenomena yang terjadi. Penelitian ini menggambarkan  peristiwa dan kejadian yang terjadi sebagai fokus perhatian  dan  selanjutnya  dijabarkan  sesuai  nyatanya.  Berdasarkan  pandangan Sugiyono (2019:25) Penelitian kualitatif adalah metode penelitian yang digunakan untuk  mengkaji  keadaan  obyek  alamiah,  peneliti  sebagai  alat  utama,  teknik
pengumpulan  data  dilakukan  dengan  triangulasi  (observasi,  wawancara  dan dokumentasi), dan analisis data induktif/kualitatif.
Tempat penelitian yaitu di desa segati, dengan subjek penelitian berjumlah 3 orang ibu sebagai orang tua tunggal. Data yang digunakan dalam penelitian ini terdiri dari 2 sumber yaitu data primer dan data sekunder. Metode pengumpulan data yang digunakan  adalah  dokumentasi,  observasi  dan  wawancara  dengan  teknik  analisis data yaitu, reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan dan triangulasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pola asuh orang tua adalah serangkaian interaksi antara orang tua dan anak yang itensif , yang mana orang tua mencerminkan sikap dan perilakunya kepada anak untuk menuntun dan mengarahkan anak serta menjadi teladan bagi anak tersebut (Jannah 2012 dalam Jihan Filisyamala, et al 2016).
Pola asuh demokratis adalah cara mendidik anak yang digunakan oleh orang tua  dengan  adanya  sikap  keterbukaan  antara  orang  tua  dan  anak,  mendengarkan keinginan  anak  dan  tetap  memberikan  sanksi  yang  sesuai  dengan  kesalahan  yang diperbuat  oleh  anak  sehingga  menjadikan  anak  lebih  percaya  diri,  mempunyai hubungan baik dengan temannya dan mempunyai minat terhadap hal baru.
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti di desa segati, peneliti menemukan 3 ibu tunggal yang menggunakan pola asuh demokratis pada anaknya. Informan  (YI)  yang  merupakan  ibu  rumah  tangga  karena  biaya  kehidupan  sehari- harinya dibantu oleh sang ayah, selalu berusaha untuk bisa membagi waktu dengan anaknya,  mendengarkan  anaknya  bercerita,  menemani  bermain,  memberikan kesempatan  kepada  anaknya  untuk  mengemukakan  pendapat,  mengajarkan, menasehati  dan  juga  memberi  hukuman  sesuai  dengan  kesalahan  anak.  Informan (SH) meskipun sibuk bekerja, informan (SH) yang bekerja di bengkel menggantikan almarhum suaminya tidak melupakan anaknya. Beliau selalu berusaha meluangkan waktu untuk anaknya. Informan (SH) juga tidak membatasi anaknya dalam berteman asalka beliau tahu teman anaknya tersebut dan anaknya tidak bermain yang terlalu jauh.  Informan  (RDF)  yang  bekerja  di  kebun  dari  pagi  hingga  siang  hari  juga menggunakan pola asuh demokratis pada anaknya. Informan (RDF) selalu berusaha meluangkan waktu dengan anaknya, melatih anaknya agar bisa makan, mandi dan juga menggunakan pakaian sendiri, dan tidak membatasi anaknya dalam berteman. Dari  pola  asuh  demokratis  yang  diterapkan  oleh  ketiga  ibu  single  parent,
didapatkan anak mereka yang masih berusia 5 tahun sudah memiliki kemandirian yang cukup baik. Anak sudah mampu untuk makan sendiri, mandi sendiri, dan juga menggunakan  pakaian  sendiri.  Anak  juga  sudah  bisa  bergau  dengan  baik  dengan teman-temannya,  mampu  untuk  mengendalikan  emosi  disaat  keinginannya  tidak terkabulkan dan juga sudah mulai bisa bersifat yang sopan dengan orang yang lebih tua  seperti  melakukan  salam.  Hal  itu  sejalan  dengan  pendapat  Baumrind  (1997) dalam Anna K. H.  (2013:269) Pola asuh demokratis akan menghasilkan karakteristik anak  yang  mandiri,  dapat  mengontrol  diri,  mempunyai  hubungan  baik  dengan temannya dan mempunyai minat terhadap hal-hal baru.

## KESIMPULAN DAN SARAN Kesimpulan
Dari  pola  asuh  demokratis  yang  diterapkan  oleh  ketiga  ibu  single  parent, didapatkan anak mereka yang masih berusia 5 tahun sudah memiliki kemandirian yang cukup baik. Anak sudah mampu untuk makan sendiri, mandi sendiri, dan juga menggunakan  pakaian  sendiri.  Anak  juga  sudah  bisa  bergau  dengan  baik  dengan teman-temannya,  mampu  untuk  mengendalikan  emosi  disaat  keinginannya  tidak terkabulkan dan juga sudah mulai bisa bersifat yang sopan dengan orang yang lebih tua  seperti  melakukan  salam.  Hal  itu  sejalan  dengan  pendapat  Baumrind  (1997) dalam Anna K. H.  (2013:269) Pola asuh demokratis akan menghasilkan karakteristik anak  yang  mandiri,  dapat  mengontrol  diri,  mempunyai  hubungan  baik  dengan temannya dan mempunyai minat terhadap hal-hal baru.

## Saran
Adapun saran yang dapat diberikan oleh penulis yaitu, agar para ibu single parent  tetap  bisa  membagi  waktu  dengan  anak  dan  juga  agar  bisa  lebih memperhatikan lagi pola asuh yang diterapkan agar kemandirian pada anak bisa di dapatkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Anisah,  Ani  Siti.  "Pola  asuh  orang  tua  dan  implikasinya  terhadap  pembentukan karakter anak." Jurnal Pendidikan UNIGA 5.1 (2017): 70-84. Adawiah, Rabiatul. "Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pendidikan anak:
Studi  pada  Masyarakat  Dayak  di  Kecamatan  Halong  Kabupaten
Balangan." Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan 7.1 (2017): 33-48.
Afdilla,  T.  (2017). Hubungan  Antara  Dukungan  Orang  Tua  Tunggal  (Ibu)  Dengan Motivasi  Belajar  Pada  Siswa  Di  Pondok  Pesantren  Mawaridussalam.
Fakultas Psikologi Universitas Medan Area.
Djamarah, B. D. 2020. Pola Asuh Orang Tua dan Komunikasi Dalam Keluarga. Jakarta:

## PT Rineka Cipta
Filisyamala, Jihan, Hariyono Hariyono, and M. Ramli. "Bentuk Pola Asuh Demokratis Dalam  Kedisiplinan Siswa  SD." Jurnal  Pendidikan:  Teori,  Penelitian,  dan Pengembangan 1.4 (2016): 668-672.
Husada, Anna Kurniawati. "Hubungan pola asuh demokratis dan kecerdasan emosi dengan  perilaku  prososial  pada  remaja." Persona:  Jurnal  Psikologi Indonesia 2.3 (2013).
Nasution, Raisah Armayanti. "Penanamana Disiplin dan Kemandirian Anak Usia Dini dalam Metode Maria Montessori." Jurnal Raudhah 5.2 (2017).
Sa’diyah, Rika. "Pentingnya melatih kemandirian anak." Kordinat: Jurnal Komunikasi Antar Perguruan Tinggi Agama Islam 16.1 (2017): 31-46.
Sari, Desi Ranita, and Amelia Zainur Rasyidah. "Peran Orang Tua Pada Kemandirian
Anak Usia Dini." Early Childhood: Jurnal Pendidikan 3.1 (2019): 45-57.
Sari, Wulan Atika. (2018). Pola Pengasuhan Orang Tua Tunggal Dalam Membentuk Kemandirian Anak Usia 5-6 Tahun (Studi Kasus Di TK Aisyah I Labuhan Ratu Bandar Lampung). UAIN Raden Intan Lampung.
Sugiyono. 2019. Metode  penelitian  pendidikan  (kuantitatif,  kualitatif,  dan  R&D. bandung: Alfabeta.