## PERILAKU MAHASISWA EKONOMI DI UNIVERSITAS ESA UNGGUL DALAM MELAKUKAN INVESTASI DI PASAR MODAL

## Hermanto
Fakultas Ekonomi Bisni Magister Manajemen Universitas Esa Unggul Jln. Arjuna Utara No. 9 Kebon Jeruk Jakarta Hermanto.liu89@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengkaji minat  untuk  melakukan  kegiatan  investasi  di  pasar modal.  Penelitian  ini  mempunyai  rancangan  kausalitas  dengan  pengujian  hipotesis. Metode pengumpulan data adalah survey. Jenis data berbentuk primer berupa data subyek yang menyatakan opini, sikap, pengalaman, atau karakteristik subyek penelitian secara individual. Dimensi waktu adalah one shot study. Responden penelitian adalah mahasiswa ekonomi universitas esa unggul sebanyak 123 dengan unit analisis adalah individu. Analisis data menggunakan regresi linear berganda. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan: 1.Manfaat investasi   berpengaruh positif terhadap minat investasi. 2. Edukasi tidak berpengaruh  terhadap minat  investasi.  3. Modal  mínimum  tidak berpengaruh terhadap minat investasi.  4.  Return  investasi berpengaruh  positif  terhadap minat  investasi.  5. Motivasi tidak berpengaruh  terhadap minat  investasi.    Kesimpulan  penelitian  adalah Mahasiswa  perlu  diberikan pengetahuan  pentingnya  informasi, pentingnya  melakukan  kegiatan  investasi  di  pasar  modal  demi mendorong minat mahasiswa untuk melakukan kegiatan dipasar modal. Return investasi yang diberikan oleh  kegiatan  investasi  berupa  deviden  dan  capital  gain  mampu  memberikan  impact  terhadap  minat mahasiswa,  dimana  dari  deviden  dan  capital  gain  tersebut  dapat  meningkatkan  kesejahteran  hidup mahasiswa.

## Abtracts
The  purpose  of  this  study  was  to examine the  interest  to  invest  in  the  capital  market. The study design is causal-explanatory. Methods of data collection is a survey. Type of data is primary which form data subjects who expressed opinions, attitudes, experiences, and individual characteristics. Dimension of time is a one shot study. Respondents is college student in esa unggul university as much as 123. Unit of analysis is the individual. Data was analysed with Structural Equation Modeling. The results  of hypothesis testing showed benefit  to  invest  positively had  effect  on interest  to  invest  in capital  market, education  has no effect on interest  to  invest  in  capital  market, minimum  capital invesment has no effect on on interest to invest in capital market, return of invesment positively effect on on interest to invest in capital market, motivation invesment had no effect on interest to invest in capital  market Conclusion  of research  is  students  need  knowledge  of  the  importance  of  information, importance to invest in the capital market in order to encourage  students to perform capital market activities. Return of investments has given by investment activities is dividends and capital gains is able to give impact to the interests of students to invest in capital market, which of dividends and capital gains that can improve the welfare of student life.
Keyword : Theory of Reasoned Action, interst to invest, return of invesment
Pendahuluan Investasi  merupakan  sebuah  kata  yang identik  dengan  persiapan  untuk  menjalani kenikmatan hidup pada masa mendatang tanpa kekurangan  materi  dan  tanpa  melakukan pekerjaan  berat  di  hari  tua.  Sebelumnya, banyak  orang  yang  hanya  menyisihkan uangnya  dicelengan,  tetapi  nilai  uang  tersebut akan  turun  setiap  tahun.  Oleh  karena  itu,  di zaman yang sudah maju ini, orang-orang mulai meninggalkan  metode  kuno  seperti  itu  dan memilih  berinvestasi  dengan  menabung  dan membuat  deposito  di  bank,  membeli  saham, obligasi, dana reksa, serta valas, atau membeli tanah,  rumah,  apartement,  emas,  asuransi,
serta  berwirausaha  ataupun  membeli  frenchise yang  sekiranya  di  masa  mendatang  akan memberikan hasil yang menjanjikan.
Tentunya  setiap  orang  memiliki  tujuan investasi  berbeda-beda.  Tidak  semua  orang tertarik dengan investasi, karena memang pada dasarnya  investasi  merupakan  kegiatan penundaan  keinginan  dimasa  yang  akan datang.  Siapapun  tak  akan  pernah  ada  yang bisa tahu seberapa baik atau buruknya kondisi perekonomian  dimasa  yang  akn  datang.  Para ahli ekonomipun bahkan tidak bisa memastikan 100% dan hanya bisa memprediksi. Investasi  di  pasar  modal merupakan  salah  satu  alternatif  investasi  yang
mudah diakses oleh masyarakat luas semenjak dibukanya  Bursa  Efek  Indonesia  pada  tahun 2007.  Namun  aktivitas  investasi pada  saat sekarang  perdagangan  dibursa  efek ini  masih merupakan  hal  yang  relatif  baru  bagi masyarakat Indonesia karena jika dibandingkan negara lain, maka animo masyarakat Indonesia untuk  berinvestasi  masih  sangat rendah. Rendahnya  animo  masyarakat  ini  mungkin disebabkan  oleh  minimnya  pengetahuan/ pendidikan mengenai investasi di pasar modal. Sementara dalam melakukan aktivitas investasi, pengetahuan dasar investasi sangat  penting  untuk  menghindari  praktik- praktik  investasi  yang  tidak  rasional  (judi)  dan budaya  ikut-ikutan.  Oleh  karena  itu,  untuk meningkatkan pengetahuan investasi masyarakat  dan  memajukan  pasar  modal Indonesia,  maka  Bursa  Efek  Indonesia  bekerja sama  dengan  PT.  Kustodian  Sentral  Efek Indonesia  (KSEI),  PT.  Kliring  Penjaminan  Efek Indonesia
(KPEI) beserta perusahaan- perusahaan sekuritas kemudian menyelenggarakan  berbagai  program  edukasi seperti  seminar,workshop,  talk  show  interaktif, Sekolah/Pelatihan  Pasar Modal  dan  mendirikan pojok bursa di beberapa universitas (SPM/PPM).
Berbagai program edukasi ini juga  dilakukan  bekerjasama  dengan  institusi pendidikan  yang  bertujuan  agar  masyarakat dan mahasiswa lebih mengetahui tentang pasar modal,  memahami  pentingnya berinvestasi, mengenal  saham  sebagai  alat  investasi  yang ideal,  memahami  kendala-kendala  sekaligus menarik  minat  masyarakat  sebagai  calon investor  untuk  berinvestasi  di  pasar  modal Indonesia.  Tak  bisa  dipungkiri  bahwa mahasiswa  merupakan  salah  satu  calon investor  muda  yang  paling  menarik  karena telah  memiliki  dasar  pengetahuan  dasar investasi  sejak  memasuki  dunia  perkuliahan. Mahasiswa  diharapkan  menjadi  segmen masyarakat  yang  berkontribusi  aktif  dalam peningkatan investasi di pasar modal.
Salah
satu tujuan didirikannya  Pojok  Bursa  di beberapa Universitas hal  ini untuk  mendekatkan pengetahuan mengenai pasar  modal  di kalangan  mahasiswa,  guna  meningkatkan pengetahuan  investasi  dan  menjadi  wahana informasi bagi mahasiswa yang tertarik menjadi investor.  Studi  terkait  mengenai  hubungan pengetahuan  akuntansi  dan  minat  investasi
mahasiswa  telah  dilakukan  oleh  Hamonangan (2007)  yang  meneliti  pengaruh  pengetahuan investasi  mahasiswa  jurusan  akuntansi terhadap  minat  berinvestasi  pada  pasar  modal di  Kota  Palembang.  Temuannya  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  signifikan antara  pengetahuan  investasi  mahasiswa jurusan  akuntansi  terhadap  minat  berinvestasi di  pasar  modal.  Hasil  ini  juga  mendukung temuan  Wiwin  (2006)  yang  sebelumnya melakukan  penelitian  pada  mahasiswa jurusan akuntansi  STIE  Musi  Palembang.  Yuwono (2011)  lebih  lanjut  menjelaskan  temuannya bahwa  terdapat  empat  faktor  yang  signifikan memengaruhi  besaran  minat  seseorang  untuk berinvestasi saham di pasar modal yaitu faktor jenis kelamin, persepsi terhadap risiko investasi saham, kesehatan dan pengetahuan investasi di pasar  modal.  Senada  dengan  temuan  Yuwono (2011),  Raditya  (2013)  juga  menemukan pengaruh  persepsi  risiko  dan  return  yang signifikan  terhadap  minat  investasi  pada mahasiswa program Magister Fakultas Ekonomi dan  Bisnis  Universitas  Udayana.  Temuan tersebut menunjukkan bahwa untuk melakukan investasi di pasar modal diperlukan pengetahuan  yang  cukup,  pengalaman  serta naluri  bisnis.  Pengetahuan  investasi  diperlukan untuk  menghindari  terjadinya  kerugian  saat berinvestasi  dan  memperoleh  return  yang maksimal dari investasi (Halim, 2005:4).
Tujuan  penelitian  ini  untuk mengkaji  niat  mahasiswa  dalam  melakukan investasi  dipasar  modal  untuk  memaksimalkan pendapatan  mahasiswa di  Universitas  Esa Unggul.

## Tinjauan pustaka
Tinjauan  riset  ini  didasarkan  pada Theory  of  Reasoned  Action dan Dasar keputusan  investasi.  Dalam  teori  perilaku menyebutkan  bahwa  perilaku  manusia dipandang  sebagai  reaksi  yang  bersifat sederhana  maupun  kompleks  (Azwar,  2007). Karakteristik perilaku yang menarik adalah sifat diferensialnya,  artinya  satu  rangsangan  dapat menimbulkan  lebih  dari  satu  tanggapan  yang berbeda  dan  beberapa  rangsangan  yang berbeda  dapat  menimbulkan  satu  tanggapan yang  sama.  Sehingga  perilaku  dinyatakan sebagai  fungsi  karakteristik  individu  dan lingkungan  (Lewin  dalam  Azwar,  2007:11). Karakter  individu  meliputi  motif,  nilai,  sifat
kepribadian, serta sikap yang saling berinteraksi satu  sama  lain  yang  kemudian  berinteraksi dengan  faktor  lingkungan  dalam  menentukan perilaku.  Faktor  lingkungan  memiliki  kekuatan besar  dalam  menentukan  perilaku,  bahkan mungkin  kekuatannya  lebih  besar  daripada karakteristik  individu.  Hal  inilah  yang menjadikan prediksi perilaku lebih kompleks.
Theory of Reasoned Action (Teori Niat untuk
Berperilaku)
dikembangkan  oleh Fishbein  dan  Ajzen  (1975) yang  menjelaskan  bahwa  perilaku  dilakukan karena  individu  mempunyai  niat  untuk melakukannya  dan  terkait  pada  kegiatan  yang dilakukan  atas  kemauan  sendiri  ( volitional) . Perilaku volitional didasarkan asumsi, pertama, manusia melakukan sesuatu dengan cara yang masuk
akal. Kedua, manusia mempertimbangkan  semua  informasi.  Ketiga, secara  eksplisit  maupun  implisit  manusia memperhitungkan  implikasi  tindakan  mereka. Niat melakukan tindakan merupakan fungsi dari dua penentu dasar, yaitu berhubungan dengan faktor  pribadi  dan  yang  lainnya  berhubungan dengan pengaruh sosial.
Garis  besar  konsep  tindakan  beralasan terbagi  dalam  tiga  hubungan,  yaitu:  pertama, hubungan  keyakinan  dengan  sikap.  Keyakinan mempengaruhi  sikap  karena  pengaruh pengetahuan  positif  atau  negatif,  artinya  sikap terhadap tindakan terbentuk dari pengetahuan. Implikasinya,  sikap  dapat  positif  atau  negatif tergantung  dari  komponen  pengetahuan  yang membentuk  keyakinan.  Kedua,  hubungan keyakinan  normatif  dengan  norma  subyektif. Keyakinan  normatif  akan  tindakan/perilaku merupakan  komponen  pengetahuan,  dan merupakan  pandangan  orang  lain  yang mempengaruhi  kehidupan  seseorang  yang bersifat  keharusan  atau  tidak  seseorang  ikut serta  dalam  suatu  tindakan.  Norma  subyektif terhadap suatu tindakan merupakan keputusan seseorang setelah mempertimbangkan pandangan orang lain terhadap suatu tindakan. Ketiga,  hubungan  antara  sikap  dan  norma subyektif dengan niat untuk berperilaku. Intensi untuk  melakukan  suatu  tindakan  tergantung pada niat untuk melakukan suatu tindakan, dan intensi  tersebut  dibentuk  dari  sikap  terhadap suatu  tindakan  dan  norma  subyektif  terhadap suatu tindakan.
Teori  niat  untuk  berperilaku  (Fishbein
dan  Ajzen,  1975)  hanya  mendasarkan  dan menyatakan  niat  seseorang untuk  berperilaku hanya dipengaruhi oleh dua faktor, yaitu sikap berperilaku  dan  norma  subyektif.  Sehingga masih  terbuka  luas  untuk  konstruksi pengembangan dalam perilaku khusus. Perilaku individu secara tidak langsung juga dipengaruhi oleh  variabel  eksternal  yang  kemudian berinteraksi pula dengan faktor-faktor lingkungan  dalam  menentukan  perilaku. Variabel  eksternal  tersebut  adalah  demografi, karakteristik  personalitas,  keyakinan  mengenai obyek,  sikap  terhadap  obyek,  karakteristik tugas,  dan  situasional.  Sikap  tersebut  saling berinteraksi satu sama lain.
Sikap  dan  keyakinan  terhadap  obyek dalam  penelitian  ini  adalah  saham.  Saham tergolong  dalam risky  assets dan  berada  pada lingkungan pasar yang berisiko. Hal inilah yang menjadikan  prediksi  perilaku  individu lebih kompleks dan memberikan peluang yang besar untuk mengembangkan kontruksi model dalam teori  alasan  untuk  berperilaku  ini  dengan memasukkan  karakter  individu,  seperti:  faktor lingkungan,  persepsi,  informasi,  demografi, nilai-nilai,  pertimbangan  keyakinan,  dan  lain- lain ke dalam model niat untuk berperilaku. Hasil studi Arrozi dan Septyanto (2011) tentang  faktor  penentu  investasi  saham menunjukkan  bahwa  investor  bersandarkan pada  keuntungan  jangka  panjang.  Faktor  ini berpijak  pada  karakteristik  dari  sekuritas  yang merupakan  instrumen  berisiko  dengan  pasar yang  berisiko.  Faktor  penentu  berikutnya adalah  keuntungan  cepat  dalam  jangka pendek,  mengikuti  saran  orang/teman,  serta memiliki  kewenangan  dalam  kepemilikan.  Hal ini  membuktikan  bahwa  norma  subyektif yang bersandarkan  pada  saran  teman  menunjukkan urutan  yang  tidak  utama  pada  pertimbangan investasi saham.
Dasar keputusan investasi, Menurut  Tandelilin  (2010)  dasar keputusan  investasi  terdiri  dari  tingkat  return harapan,  tingkat  risiko  serta  hubungan  antara return  dan  risiko.  Berikut  ini  akan  dibahas masing-masing  dasar  keputusan  investasi tersebut.
1. Return Alasan utama orang berinvestasi adalah  untuk  memperoleh  keuntungan. Dalam  konteks  manajemen  investasi tingkat  keuntungan  investasi  disebut
sebagai  return  suatu  hal  yang  sangat wajar  jika  investor  menuntut  tingkat return  tertentu  atas  dana  yang  telah diinvestasikannya.
2. Risiko  Sudah  sewajarnya  jika  investor mengharapkan return yang setinggitingginya  dari  investasi  yang dilakukannya.  Tetapi  ada  hal  penting yang  harus  selalu  dipertimbangkan, yaitu  berapa  besar  risiko  yang  harus ditanggung  dari  investasi  tersebut. Umumnya  semakin  besar  risiko,  maka semakin  besar  pula  tingkat  return harapan.
Desain Riset. Rancangan  penelitian  ini  bersifat kausalitas-eksplanatoris karena menguji hubungan kausal secara simultan antar variabel manfaat  investasi, edukasi  investasi, modal minimum  investasi, return investasi,  dan motivasi  investasi terhadap minat  investasi mahasiswa ekonomi program studi akuntansi di universitas  Esa  unggul.  Metode  pengumpulan data  adalah survey .  Jenis  data  berbentuk primer.  Data  penelitian  berupa  data  subyek yang  menyatakan  opini,  sikap,    atau karakteristik subyek penelitian secara individual. Dimensi waktu yang digunakan adalah one shot study. Responden  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  akuntansi  semester  4  sampai dengan  semester  7.  Unit  analisis  adalah individu mahasiswa akuntansi.
Populasi dan Sampel. Populasi penelitian ini adalah mahsiswa akuntansi  yang  mendapatkan  pengetahuan laporan keuangan. Jumlah sampel yang diambil adalah mahasiswa  akuntansi  yang  telah mendapatkan  pengetahuan  atas  informasi laporan keuangan. Penarikan sampel dilakukan sesuai dengan kriteria peneliti yaitu mahasiswa akuntansi  yang  telah  memiliki  pengetahuan akuntansi secara baik. Proses penarikan sampel ini dikategorikan sebagai purposive sampling.
Variabel Penelitian. Definisi  operasional  variabel  dapat dijelaskan  sebagai  berikut: pertama , Manfaat investasi (X1). Manfaat  investasi merupakan persepsi tentang  kegunaan akan  suatu  produk investasi  saham. Instrumen  pengukur manfaat investasi diambil dari Riyadi (2016). Skala Likert
1 – 4 digunakan untuk mengukur respons dari responden.  Jawaban  yang  disediakan  mulai sangat  tidak  setuju  (1)  sampai  dengan  sangat setuju (4). Indikator variabel manfaat investasi diidentifikasi  melalui  4 variabel  terukur ( observed  variabel). Kedua, Edukasi  investasi (X2). Edukasi  investasi merupakan  persepsi tentang pengetahuan/  ilmu  yang  telah diberikan  baik  kepada  mahasiswa  yang diberikan  oleh universitas  ataupun  dari  pihak eksternal mengenai  investasi  dipasar  modal. Instrumen  pengukur edukasi investasi  diambil dari Riyadi (2016). Skala Likert 1 – 4 digunakan untuk  mengukur  respons  dari  responden. Jawaban  yang  disediakan  mulai  sangat  tidak setuju  (1)  sampai  dengan  sangat  setuju  (4). Indikator variabel edukasi investasi diidentifikasi melalui  4  variabel  terukur  ( observed  variabel). Ketiga, Modal  minimum  investasi (X3). Modal minimum  investasi adalah modal  yang digunakan dalam melakukan kegiatan investasi dengan  sangat  dijangkau  oleh  calon  investor. Instrumen  pengukur modal  minimum investasi diambil  dari  Riyadi  (2016).  Skala  Likert  1 – 4 digunakan  untuk  mengukur  respons  dari responden.  Jawaban  yang  disediakan  mulai sangat  tidak  setuju  (1)  sampai  dengan  sangat setuju  (4).  Indikator  variabel  modal  minimum investasi diidentifikasi melalui 4 variabel terukur ( observed  variabel). Keempat , Return investasi (X4). Return investasi merupakan persepsi  responden  tentang keuntungan  yang diberikan  oleh  instrumen pasar  modal  baik  itu berupa deviden maupun capital gain . Instrumen pengukur return investasi  diambil  dari  Riyadi (2016).  Skala  Likert  1 – 4  digunakan  untuk mengukur  respons  dari  responden.  Jawaban yang  disediakan  mulai  sangat  tidak  setuju  (1) sampai  dengan sangat  setuju  (4).  Indikator variabel return investasi diidentifikasi melalui 4 variabel  terukur  ( observed  variabel). Kelima, Motivasi  investasi (X5). Motivasi  investasi merupakan  persepsi  responden  mengenai keinginan  yang  memacu  untuk  melakukan kegiatan investasi  di  pasar  modal. Instrumen pengukur  motivasi investasi diambil dari Riyadi (2016).  Skala  Likert  1 – 4  digunakan  untuk mengukur  respons  dari  responden.  Jawaban yang  disediakan  mulai  sangat  tidak  setuju  (1) sampai  dengan  sangat  setuju  (4).  Indikator variabel motivasi investasi diidentifikasi melalui 5  variabel  terukur  ( observed  variabel). Keenam, Minat  investasi  (Y) merupakan
persepsi
tentang proses
pengambilan keputusan  atau  keinginan  melakukan  investasi di  pasar  modal.  Instrumen  yang  digunakan untuk mengukur Minat investasi dikembangkan oleh  peneliti  dari Azwar dalam  sikap  manusia (2013).  Skala  Likert  1 – 4 digunakan  untuk mengukur  respons  dari  responden.  Jawaban yang  disediakan  mulai  sangat  tidak  setuju (1) sampai  dengan  sangat  setuju  (4).  Indikator variabel minat  investasi diidentifikasi  melalui  4 variabel terukur.
Teknik  Analisis  Data. Penelitian  ini menggunakan  alat  uji regresi  linear berganda untuk  mengukur  hubungan  antara  setiap variabel independent dengan variabel dependent .  Ketiga  kegiatan tersebut  dapat dilakukan  secara  serempak,  yaitu  pemeriksaan validitas  dan  reliabilitas  instrumen  yang  setara dengan  analisis  faktor  konfirmatori,  uji normalitas, uji heterokodektisitas, uji multikolinearitas,  uji  autokolerasi, uji  simultan dan ujian parsial.
Model  Penelitian. Model  penelitian yang dirancang sebagai berikut:

## Gambar 1
Pengujian Hipotesis Berdasarkan  teori  dan  studi  empirik yangtelah dibahas sebelumnya, hipotesis yang diajukan sebagai berikut: H 1 :  Manfaat  Investasi,  Edukasi  Investasi,
Modal  Minimum  Investasi, Return Investasi dan Motivasi Investasi berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa H 2 :  Manfaat Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa H 3 :  Edukasi  Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa H 4 : Modal Investasi Minimum berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa H 5 : Return
Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa
H 6 :  Motivasi  Investasi  berpengaruh

## terhadap minat investasi mahasiswa
Hasil dan Pembahasan Analisis Diskriptif Data  penelitian  dikumpulkan  melalui survei.  Kuesioner  yang  dikirim  sebanyak  162 lembar  dan  tidak  diisi  lengkap  sebanyak  27 lembar. Jumlah kuesioner yang dapat dilakukan pengolahan dan analisis pembahasan sebanyak 135  lembar.  Tingkat  tanggapan  jawaban responden  ( respon  rate )  sebesar  83%.  Data selengkapnya  mengenai  proses  penyebaran, penerimaan, dan pengolahan dalam Tabel 1.
Tabel: 1

## Gambaran Penyebaran dan Penerimaan
Kuesioner Keterangan Jumlah Jumlah Yang dikirim 123 eksemplar Kuesioner yang kembali 123 eksemplar Prosentase yang kembali 100  % Kuesioner yang bisa dipakai 123 eksemplar Prosentase yang bisa dipakai 100 %
Sumber : Data diolah peneliti

## Karakteristik Responden
Tabel 2 Demografi Responden Penelitian Keterangan Jumlah Usia Responden 1 8 – 20 tahun 5 % 2 1 – 30 tahun 90 % 3 1 – 40 tahun 5 % Jumlah 100 % Jenis Kelamin Pria 20 % Perempuan 80% Jumlah 100 % Semester 4 4,3 % 5 72,4 % 6 21,3 % 7 2,1 % Jumlah 100 %

## Sumber: Data diolah oleh peneliti
Demografi  investor  terdapat  pada Tabel  2  yang  menunjukkan  karakteristik terbesar  pada:  usia  21-30;  jenis  kelamin perempuan; dan Semester 5

## Uji Reliabilitas dan Validitas
Pengujian  reliabilitas  menggunakan cronbach alpha dengan hasil nilai antara 0,754 – 0,835 yang  mempunyai  nilai  diatas  0,60 sehingga disimpulkan variabel penelitian adalah reliabel (Nunnally, 1978). Sedangkan pengujian validitas  menggunakan  faktor  analisis  dengan nilai  MSA  antara  0,653 – 0,872  yang mempunyai  nilai  diatas  0,50  sehingga disimpulkan variabel penelitian valid (Kaiser dan Rice,  1974).  Hasil  pengujian  reliabilitas  dan validitas  dalam  variabel  penelitian  terdapat pada Tabel 3.
Tabel: 3 Hasil Pengujian Reliabilitas dan Validitas Variabel Variabel Reliabilitas Validitas Manfaat Investasi 0,817 0,803 Edukasi Investasi 0,835 0,872 Modal Minimum Investasi 0,754 0,653 Return Investasi 0,806 0,771 Motivasi Investasi 0,773 0,701 Minat Investasi 0,806 0,777 Sumber: Hasil Olahan Dpata Uji Normalitas Dengan  melihat  grafik  histogram  dapat disimpulkan
bahwa grafik histogram memberikan  pola  distribusi  yang  mendekati normal karena data mengikuti arah garis grafik histogramnya,  dan  dengan  melihat  grafik normal probability  plot ,  menunjukkan  bahwa titik-titik  menyebar  disekitar  garis  diagonal serta  penyebarannya  mengikuti  arah  garis diagonal  sehingga  menunjukkan  pola  distribusi normal  dan  dapat  disimpulkan  bahwa  asumsi normalitas telah terpenuhi (Gambar 1).

## Gambar 1
Berdasarkan  hasil  pengujian  pada  tabel 4  menunjukkan  bahwa  semua  variabel  yang digunakan  dalam  penelitian  memiliki tolerance yang lebih dari 0,01 dan nilai VIF yang kurang dari  10.  Hal  ini  berarti  bahwa  semua  variabel penelitian  tidak  menunjukkan  adanya  gejala multikolinearitas.
Tabel: 4 Coefficients a Model Unstandardi zed Coefficients Standardiz ed Coefficient s T Sig . Collinearity Statistics B Std. Erro r Beta Toleran ce VIF 1 (Consta nt) .425 .276 1.53 8 .12 7 Manfaat .244 .087 .254 2.801 .00 6 .575 1.740 Edukasi .147 .084 .166 1.759 .08 1 .531 1.882 Modal Minimu m .083 .091 .074 .912 .364 .719 1.391 Return .363 .101 .376 3.611 .00 0 .436 2.293 Motivasi -.074 .084 -.077 - .879 .38 1 .610 1.639
a. Dependent Variable: MN_Finale
Sumber: Hasil Olahan Data

## Uji Autokolerasi
Uji  autokorelasi  merupakan  pengujian dimana  variabel  dependen  tidak  berkorelasi dengan  dirinya  sendiri. Dasar  pengambilan keputusannya adalah sebagai berikut: (i) Angka D-W  di  bawah -4  berarti  ada  autokorelasi positif, (ii)  Angka  D-W  diantara -4  sampai  +4 berarti  tidak  ada  autokorelasi,(iii)  Angka  D-W di atas +4 berarti ada autokorelasi negative
Tabel: 5 Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .679 a .462 .438 .36149 2.174
a. Predictors: (Constant), MII_Finale, MI_Finale, MIM_Finale, ED_Finale, RT_Finale b. Dependent Variable: MN_Finale

## Sumber: Hasil Olahan Data
Hasil  SPSS,  nilai  Durbin  Watson menunjukkan  angka  2.174  dan  nilai  tersebut berada di antara dU dan (4 – sampai 4), maka dapat  disimpulkan  dalam  penelitian    ini  model regresi linear tidak terdapat autokorelasi.

## Uji Heteroskedastisitas
Dari grafik scatterplot yang terlihat pada gambar  2  bahwa  titik- titik  menyebar  secara acak  serta  tersebar  baik  diatas  maupun dibawah  angka  nol  (0)  pada  sumbu  Y,  tidak berkumpul  disatu  tempat  serta  tidak membentuk  pola  tertentu  sehingga  dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi heteroskedastisitas pada model regresi.
Gambar 2
Uji F (Simultan) Untuk  mengetahui  apakah  variabel- variabel independen secara simultan berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel dependen.  Derajat  signifikansi  yang  digunakan adalah  0,05.  Apabila  nilai  signifikan  lebih  11 kecil  dari  derajat  kepercayaan  maka  kita menerima hipotesis alternatif, yang menyatakan bahwa variabel independen secara simultan mempengaruhi variabel dependen.
Tabel: 6 ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regress ion 12.770 5 2.554 19.54 4 .000 b Residual 14.897 114 .131 Total 27.667 119
a. Dependent Variable: MN b. Predictors: (Constant), MII, MI, MIM, ED, RT Sumber data diolah
H 1 :  Manfaat  Investasi,  Edukasi  Investasi, Modal  Minimum  Investasi, Return Investasi  dan Motivasi  Investasi berpengaruh
terhadap
Minat investasi mahasiswa
Dari hasil uji F, nilai sig sebesar 0 atau lebih  kecil  dari  0.05,  maka  variabel Manfaat investasi, Edukasi,  Modal  minimum, Return investasi,  dan  Motivasi  investasi berpengaruh positif secara simultan terhadap minat investasi
pada  mahasiswa  ekonomi  jurusan  akuntansi pada universitas Esaunggul, atau Ha1 diterima.
Indikator  terbesar  pada  motivasi investasi adalah hal- hal yang mendorong minat mahasiswa  dalam  melakukan  niat  investasi dipasar  modal  baik  berupa  dorongan  dari rekan/ saudara yang sudah melakukan kegiatan investasi  di  pasar  modal, dan  dengan melakukan kegiatan investasi mahasiswa dapat beranggapan memiliki perusahaan tersebut. Indikator  terbesar  kedua return investasi adalah keuntungan  yang  diberikan oleh  instrumen  pasar  modal  baik  itu  berupa deviden  maupun capital  gain. Hal  ini memberikan  gambaran  bahwa return  yang diberikan  oleh kegiatan  pasar  modal memberikan  dampak efektif mendorong  minat mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi dipasar  modal. Implikasinya  adalah dengan return  investasi  yang  diberikan  atas  kegiatan pasar  modal  baik  berupa  pembagian  deviden maupun capital  gain mampu  meningkatkan minat  mahasiswa  untuk  memperoleh profit yang  besar  guna  meningkatkan  kesejahteran hidup  bagi  para  calon  mahasiswa  yang melakukan kegiatan investasi.
Indikator terbesar kedua edukasi adalah pengetahuan/  ilmu  yang  telah  diberikan  baik kepada  mahasiswa  yang  diberikan  oleh universitas  ataupun  dari  pihak  eksternal mengenai  investasi  dipasar  modal . Hal  ini memberikan  gambaran  bahwa edukasi  yang diberikan  oleh pemerintah  maupun  oleh akademisi  mampu  memberikan  pengetahuan mengenai  investasi  baik  berupa  risiko  yang dihadapi  serta  keuntungan  yang  didapatkan dari  melakukan  kegiatan  investasi  dipasar modal.
Uji T (Parsial) Untuk  mengetahui  apakah  variabel- variabel independen secara parsial berpengaruh atau tidak terhadap variabel dependen. Derajat signifikansi  yang  digunakan  adalah  0,05. Apabila  nilai  signifikan  lebih  kecil  dari  derajat kepercayaan  maka  kita  menerima  hipotesis alternatif,  yang  menyatakan  bahwa  suatu variabel independen secara parsial mempengaruhi variabel dependen.
Perilaku Mahasiswa Ekonomi di Universitas Esa Unggul dalam Melakukan Investasi di Pasar Modal
Tabel: 7 Coefficients a Model Unstandardiz ed Coefficients Stand ardize d Coeffi cients T Sig.
B Std.
Error Beta 1 (Constant) .425 .276 1.538 .127 MI .244 .087 .254 2.801 .006 ED .147 .084 .166 1.759 .081 MIM .083 .091 .074 .912 .364 RT .363 .101 .376 3.611 .000 MII -.074 .084 -.077 -.879 .381
a. Dependent Variable: MN_Finale Sumber data diolah
H 2 :  Manfaat  Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa Dari hasil uji diperoleh  nilai sig sebesar 0,006  atau  dibawah  0,05  dengan  demikian variabel  manfaat  investasi  secara  parsial berpengaruh  secara  positif  terhadap  minat investasi  mahasiswa  ekonomi  program  studi akuntansi  di  univesitas  Esa  Unggul,  sehingga hipotesis  alternatif  2  diterima. Artinya  semakin tinggi pengetahuan  mahasiswa  mengenai manfaat investasi dipasar modal, akan semakin tinggi minat  mahasiswa  dalam  melakukan kegiatan investasi di pasar modal.
Manfaat investasi adalah sikap mahasiswa mengenai  pentingnya kegunaan akan  suatu  produk  investasi  saham. manfaat investasi  ini  memberikan  dorongan  mengenai keuntungan  akan  suatu  jenis  produk  investasi. Implikasinya mahasiswa akan  berusaha melakukan  kegiatan  investasi  di  pasar  modal dikarenakan  pentingnya  manfaat  yang  akan didapat  dari  melakukan  kegiatan  investasi  di pasar  modal.  Hasil  riset  ini  menunjukkan temuan  empiris  untuk  mendukung minat investasi mahasiswa  dikarenakan  adanya dorongan manfaat atas suatu kegiatan investasi di pasar modal.
Indikator  terbesar  pada manfaat investasi adalah kesejahteraan hidup mahasiswa. Mahasiswa memberikan sikap positif  pada  kesejahteraan  hidup karena mereka  berusaha  meningkatkan  kesejahteraan hidup mereka dengan cara melakukan kegiatan investasi  di  pasar  modal. Proses  peningkatan kesejahteran  hidup ini  akan  mempengaruhi mahasiswa untuk melakukan kegiatan investasi dipasar modal .
Indikator  terbesar  kedua  adalah pembagunan ekonomi. Mahasiswa memberikan sikap  positif  terhadap pembangunan  ekonomi negara  dikarenakan  membantu  perusahaan yang  terdaftar  diperusahan go  public untuk mendapatkan modal tambahan untuk melakukan kegiatan perusahaan. Indikator  terbesar  ke  tiga  adalah manfaat  di  masa  mendatang. Mahasiswa memberikan  sikap  positif  karena dengan melakukan  kegiatan  investasi  di  pasar  modal mampu  menghindari  nilai  suatu  mata  uang ( time value  for money ). Sikap obyektif tersebut akan mampu  mendorong  kegiatan  mahasiswa dalam  melakukan  kegiatan  investasi  di  pasar modal.  Implikasinya pentingnya mahasiswa mengenai  nilai  suatu  mata  uang  dimasa mendatang  akan  semakin  mendorong  minat mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi. Indikator  terbesar  keempat  adalah penghasilan tambahan. Mahasiswa memberikan sikapa  positif  karena  dengan  melakukan kegiatan  investasi  di  pasar  modal  mampu memberikan  penghasilan  tambahan  berupa deviden  maupun capital  gain .  Implikasinya penghasilan  tambahan  berupa  deviden  dan capital  gain  dapat  memberikan  rangsangan kepada  mahasiswa  dalam  melakukan  kegiatan investasi.
H 3 :  Edukasi  Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa Dari hasil uji diperoleh  nilai sig sebesar 0,081  atau  diatas  0,05  dengan  demikian variabel  edukasi  investasi  secara  parsial  tidak berpengaruh  secara  positif  terhadap  minat investasi  mahasiswa  ekonomi  program  studi akuntansi  di  univesitas  Esa  Unggul,  sehingga hipotesis  alternatif  3  ditolak. Artinya  semakin edukasi  yang diberikan  oleh  pemerintah maupun  universitas memungkinkan  tidak mendorong minat mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi di pasar modal.
Temuan  ini  membuktikan edukasi  yang telah  diberikan  oleh  pemerintah  maupun universitas belum mampu mempengaruhi sikap mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi di  pasar  modal. Edukasi  yang  diberikan  oleh pemerintah  maupun  universitas  belum  mampu mendorong minat mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi dipasar modal.
Perilaku Mahasiswa Ekonomi di Universitas Esa Unggul dalam Melakukan Investasi di Pasar Modal
Temuan empiris ini mendukung Theory of  Reasoned  Action bahwa keputusan bertindak melakukan  kegiatan  investasi didorong  dengan informasi  yang  diberikan kepada mahasiswa mengenai kegiatan di pasar modal,  kelemahan  dan  keuntungan  di  pasar modal.
H 4 : Modal Investasi Minimum berpengaruh  terhadap  minat  investasi mahasiswa Dari hasil uji diperoleh  nilai sig sebesar 0,364  atau  diatas  0,05  dengan  demikian variabel  modal  minimum  investasi  secara parsial  tidak  berpengaruh  secara  positif terhadap  minat  investasi  mahasiswa  ekonomi program  studi  akuntansi  di  univesitas  Esa Unggul, sehingga hipotesis alternatif 4 ditolak.
Temuan  ini  membuktikan modal minimum  untuk  melakukan  kegiatan  investasi belum  mampu  mendorong  minat  mahasiswa dikarenakan  pengetahuan  akan  investasi dipasar  modal  belum  mampu  memberikan dorongan  mahasiswa  untuk  melakukan kegiatan investasi.
H 5 : Return Investasi berpengaruh  terhadap minat investasi mahasiswa Dari hasil uji diperoleh  nilai sig sebesar 0,000  atau  diatas  0,05  dengan  demikian variabel return investasi  secara  parsial berpengaruh  secara  positif  terhadap  minat investasi  mahasiswa  ekonomi  program  studi akuntansi  di  univesitas  Esa  Unggul,  sehingga hipotesis alternatif 5 diterima.
Temuan  ini  membuktikan  bahwa mahasiswa  tertarik terhadap return yang diberikan  kepada  mahasiswa  berupa  deviden dan capital gain sebagai penghasilan tambahan mahasiswa  sehingga  mahasiswa  tertarik  akan kegiatan investasi tersebut.
H 6 :  Motivasi  Investasi  berpengaruh terhadap minat investasi mahasiswa Dari hasil uji diperoleh  nilai sig sebesar 0,381  atau  diatas  0,05  dengan  demikian variabel  motivasi  investasi  secara  parsial  tidak berpengaruh  secara  negatif  terhadap  minat investasi  mahasiswa  ekonomi  program  studi akuntansi  di  univesitas  Esa  Unggul,  sehingga hipotesis alternatif 6 ditolak.
Temuan  ini  membuktikan  bahwa motivasi  yang  diberikan  belum  mampu mendorong minat mahasiswa dalam melakukan kegiatan investasi dimana lingkungan
mahasiswa  dan  teman- teman  belum melakukan kegiatan investasi di pasar modal.
Koefisien determinasi (R 2 ) Koefisien determinasi akan menjelaskan seberapa  besar  perubahan  atau  variasi  suatu variabel  bisa  dijelaskan  oleh  perubahan  atau variasi pada variabel yang lain (SantosaAshari, 2005:125). Nilai antara 0 dan 1, jika hasil lebih mendekati  angka  0  berarti  kemampuan variabel-variabel independen dalam menjelaskan  variasi  variabel  amat  terbatas. Tapi  jika  hasil  mendekati  angka  1  berarti variabel-variabel  independen  memberikan hampir semua informasi yang dibutuhkan untuk memprediksi variasi variabel dependen.
Tabel: 8
Model Summary b Model R R Squar e Adjus ted R Squa re Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .679 a .462 .438 .36149 2.174
a. Predictors: (Constant), MII, MI, MIM, ED, RT b. Dependent Variable: MN

## Sumber data diolah
Dari  hasil  perhitungan  dan  pengujian SPSS,  pengaruh  variabel  independen  (Manfaat Investasi, Edukasi  Investasi,  Modal  Minimum Investasi, Return Investasi  dan Motivasi Investasi)  terhadap  varibel  dependen  (Minat Investasi)  yang  dapat  diterangkan  melalui model  ini  sebesar  46,2%  sedangkan  sisanya sebesar  53,8%  diterangkan  oleh faktor-faktor lain  yang  tidak  termasuk  dalam  regresi  dalam penelitian  ini.  Menurut  Ismi  faktor  penentu tersebut  antara  lain,  gaya  hidup, knowledge , tingkat penghasilan, dan lain-lainnya.
Kesimpulan Temuan penelitian ini berhasil membuktikan  dukungan  terhadap  hipotesis  1 dan  4  serta  menolak  hipotesis  2,  3,  dan  5. Manfaat  investasi  dan return investasi  hal  ini dapat mendorong minat mahasiswa melakukan kegiatan  investasi  di  pasar  modal.  Mahasiswa perlu  diberikan  pengetahuan  pentingnya informasi  pentingnya  melakukan  kegiatan investasi di pasar modal demi mendorong minat mahasiswa  untuk  melakukan  kegiatan  dipasar modal. Return investasi  yang  diberikan  oleh kegiatan  investasi berupa  deviden  dan  capital gain  mampu  memberikan impact terhadap
minat  mahasiswa,  dimana  dari  deviden  dan capital  gain tersebut  dapat  meningkatkan kesejahteran hidup mahasiswa. Hasil  riset  ini  bertentangan  dengan Riyadi  (2016)  bahwa return investasi  yang diberikan  tidak  memiliki  pengaruh  atas  minat investasi  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa . Hal ini  menyebabkan  perilaku mahasiswa untuk melakukan kegiatan  investasi  dalam  pasar modal dikarena belum cukupnya informasi yang telah  diberikan  baik  oleh  instansi  pemerintah maupun  universitas  mengenai  kegiatan investasi di pasar modal.
Keterbatasan. Keterbatasan  riset  ini adalah  data  penelitian  yang  berasal  dari persepsi  responden  yang  disampaikan  secara tertulis  melalui  instrumen  kuesioner  mungkin mempengaruhi  validitas  hasil.  Persepsi responden  yang  disampaikan  belum  tentu mencerminkan  keadaan  yang  sesungguhnya. Kelemahan  pendekatan  survei  umumnya  ada pada validitas internal.
Implikasi. Hasil  studi  ini  membawa implikasi  pada: pertama, untuk  mendorong kegiatan  investasi  mahasiswa  di  perlukan informasi mengenai manfaat akan investasi dan return yang  diperoleh  atas  kegiatan  di  pasar modal.  Hal  ini  dilakukan  untuk  mendapatkan mampu  meningkatkan  kesadaran  akan pentingnya  investasi. Kedua, bagi universitas perlu  dilakukan  konstruksi  ulang  muatan kurikulum  akuntansi  terutama  fokus  materi manajemen  informasi. Ketiga, bagi  praktek pemerintah, perlu  dilakukan  edukasi/  seminar secara  konsisten setiap  universitas serta membangun  pojok  bursa  disetiap  universitas. Perilaku  ini  dapat mendorong  prilaku mahasiswa untuk melakukan kegiatan investasi dipasar modal . Saran .  Berdasarkan  kesimpulan  dan keterbatasan  di  atas,  maka    saran  yang diajukan adalah:
1. Untuk  penelitian  masa  yang  akan  datang sebaiknya  dilakukan  penambahan  variabel gaya  hidup, knowledge ,  penghasilan , dan sikap untuk melakukan  kegiatan  inevstasi sebagai  variabel  intervening  ataupun variabel  moderating  dalam  menjelaskan hubungan secara simultan.
2. Perluasan  sampel  penelitian.  Penelitian berikutnya sebaiknya melakukan perbandingan  antar  sampel/responden, misalnya  menggunakan baik  mahasiswa
aktif,  alumni  dan  masyarakat.  Perbedaan sampel  tersebut  dapat  menentukan seberapa  besar  manfaat pentingnya melakukan  kegiatan  investasi dalam mengambil keputusan berinvestasi  dipasar modal.  Hakekatnya jumlah  masayarakat yang melakukan kegiatan investasi di pasar modal  masih  terbilang  masih  rendah dibandingkan negara lain di Asia.
3. Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa diperlukan  edukasi  oleh  pemerintah  dan universitas
secara konsisten dan menyeluruh  mengenai  informasi  tata  cara, kelemahan  dan  kelebihan  berinvestasi  di pasar modal.

## Daftar Pustaka
Ajzen,  I.  1991.  Theory  of  Planned  Behavior. Organizational  Human  Behavior  and Human  Decission  Processes.  50,  179- 211.
_______.  2006.  The  theory  of  planned behavior. Tersedia dihttp://people.umass.edu/aizen/tpb.htm l. Diambil pada tanggal 5 Februari 2015. Aned.  2010.  Tujuan  Laporan  Keuangan Berdasarkan SFAC. Tersedia di: http://item2mniez.blogspot.com/2010/11 /tujuan-laporan- keuanganberdasarkan.html. Diambil pada tanggal 12 Februari 2015.
Ardi Muhammad, Aryani Linda. 2010. Hubungan
Antara Persepsi  Terhadap Organisasi Dengan  Minat  Berorganisasi  Pada Mahasiswa  Fakultas Psikologi  UIN SUSKA.  Jurnal  Psikologi.  Fakultas
Psikologi UIN Syarif Kasim Riau. Adhikara  Arrozi  ,  MF  dan  Septiyanto  Dhihin. 2011.  Perilaku  Investor  Individu Dalam Pengambilan Keputusan Investasi Sekuritas  Di  Bursa  Efek Indonesia. Simposim  Riset  Ekonomi  V,  ISEI, Oktober, Surabaya.
Adhikara  Arrozi,  MF,  Maslichah,  Nur  Diana. 2013.  Karakteristik  Kualitatif Informasi Dalam  Revisian  Keyakinan  Pengguna Untuk  Penilaian  Prospek Sekuritas  Di
Bursa  Efek  Indonesia.  Hasil  Penelitian Fundamental Dengan Dana DIKTI Tahun Anggaran 2013. Universitas Esa Unggul,Jakarta. Adhikara  Arrozi,  Nur  Diana  Maslichah.  2014.
Manfaat  Informasi  Akuntansi Dalam Intensi  Pemilihan  Saham  Di  Bursa  Efek Indonesia. SNA 17 Mataram, Lombok 24- 27 September 2014. Broome  Tracey,  Alleyne  Philmore.  2010.  An Exploratory  Study  of  Factors Influencing Investment  Decisions  of  Potencial Investors.  Department  of Management Studies,  University  of  the  West  Indies, Cave Hill Campus, Barbados.
Christanti,  D.  2008.  Sikap  ataukah  Significant Others Yang  Dapat  Mempengaruhi Intensi  Membuang  Sampah  Sesuai Jenisnya. Jurnal Ilmiah Psikologi Manasa, 2, 129-145.
Ghozali,  Imam.  2011.  Analisis  Multivariate Program  IBM  SPSS  19.  Semarang  : Badan Penerbit Universitas Diponogoro.
Harahap, Sofyan S. 2013. Teori Akuntansi (edisi revisi 2011). Jakarta : Rajawali. Halaman 123.
Ikatan  Akuntan  Indonesia.  2012.  Standar Akuntansi  Keuangan. per  1  Juni  2012. Jakarta: Penerbit Salemba Empat.
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Online.  2015. Badan  Pengembangan  danPembinaan Bahasa, Kemdikbud (Pusat Bahasa).
Koonce,  Lisa,  and  Mercer,  Molly.  2004.  Using Psychology Theories in Archival Financial Accounting  Research.  Journal  of Accounting Literature, pp 175-190.
Mas’ud,  Muchlis  H.  2012.  Pengaruh  Sikap, Norma-Norma  Subjektif  dan  Kontrol Perilaku  yang  Dipersepsikan  Nasabah Bank  Terhadap  Keinginan  Untuk Menggunakan  Automatic  Teller  Machine (ATM)  Bank  BCA  di  Kota Malang.  Jurnal Manajemen  dan  Akuntansi,  Volume  1, Nomor 3Desember 2012.
Nofsinger,  John  R.  2005.The  Psychology  of Investing. Pearson Education. Second Ed. NJ: Upper Saddle River.
Prabowo,  Tommy.  2000.  Dissemination  of Information  di  Pasar  Modal.  Media Akuntansi,  No.  10,  Thn.  VII,  Juni, Jakarta.
Robbins,  S.  P  dan Judge,  T.  A.  2007.  Perilaku Organisasi.  Jakarta  :  Salemba Empat. (175)
Sindonews.com.  2013.  Investor  Semarang Meningkat  400  Orang  dalam  Sehari. Tersedia di: http://ekbis.sindonews.com/read/811131
/32/investorsemarang- meningkat-400- orang-dalam-sehari-1385624430/1. Diambil pada tanggal 17 April 2015.
Sears, David O., Peplau Letitia Anne, and Taylor Shelley E. 2009. Psikologi Sosial. Jakarta :  Kencana  Prenada  Meda  Group.  (203- 205).
Singgih  Santoso  dan  Tjiptono.  2001.  Riset Pemasaran  Konsep  dan  Aplikasi  dengan SPSS. Jakarta : Elex Media Komputindo.
Sukirno,  R.  S.  H.,  dan  Sutarmanto,  H.  2007. Faktor-faktor yang mempengaruhi intensi membeli  produk  wayang  kulit  pada masyarakat  suku  Jawa.  Psikologika,  24,
119-131.
Suryani  Tatik,  Listyarti  Indra.  2014. Determinant Factor of Investors Behavior in  Investment  Decision  in  Indonesia Capital  Markets.  Journal  of  Economics, Business  and  Accountancy  Ventura  Vol. 17, No. 1 April 2014, p. 45-54
Sutrisni.  2010.  Analisis  Pengaruh  Kualitas Produk,  Kualitas  Pelayanan,  Desain Produk,  Harga  dan  Kepercayaan Terhadap  Loyalitas  Pelanggan  Indosat IM3  pada  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi Universitas
Diponegoro Semarang. Semarang: Fakultas Ekonomi UNDIP.
Suwarjono. 2008. Teori Akuntansi, Perekayasaan  Pelaporan  Keuangan. Yogyakarta: BPFE Yogyakarta.
Tan, Margaret dan Thompson S. H. Teo. 2000. “Factors  Influencing  the  Adoption  of Internet  Banking”.Journal  of  the Association  for  Information  Systems. Volume1, July 2000. http://jais.aisnet.org
Tandelilin,  Eduardus.  2010.  Portofolio  dan Investasi : Teori dan Aplikasi. Yogyakarta
: Kanisius. Halaman 102-104.
Tempo.co.  2015.  1.600  Mahasiswa  Semarang Investasi  di  Pasar  Modal.  Tersedia  di: http://bisnis.tempo.co/read/news/2015/0 4/15/090657820/1-600- mahasiswa- semarang-investasi-di-pasar-modal.
Diambil pada tanggal 17 April 2015.
Tung,  Lo  Choi.  2011.  The  Impact  of
Entrepreneurship Education on
Entrepreneurial  Intention  of  Engineering
Students.  City  University  of  Hongkong  :
Run Run Shaw Library.
Yuliana.  (2004).  Pengaruh  Sikap  terhadap Pindah Kerja, Norma Subjektif, Perceived Behavioral  Control  terhadap  Intensi Pindah  Kerja  pada  Pekerja  Teknologi Informasi.  Phronesis:  Jurnal  Ilmiah Psikologi Terapan, 6 (11), 1-18.
Wahyono,  Budi.  2014.  Teori  Perilaku  Yang Direncanakan  (Theory  of  Planned
Behavior).
Tersedia di:
http://www.pendidikanekonomi.com
/2014/08/teori-perilaku-yang- direncanakan-theory.html.  Diambil  pada tanggal 12 Februari 2015.
Wong, William. 2012. Planned Behavior Theory. Tersedia https://wilyleo.wordpress.com/2012/03/0 5/planned-behaviortheoryplanned- behavior-theory/. Diambil pada tanggal 5 Februari 2015. Www.chartnexus.com
Zakarija,  Achmat.  2010.  Theory  of  Planned Behavior, Masihkah Relevan?. Tersedia di (http://zakarija.staff.umm.ac.id). Diunduh pada tanggal 12 Februari 2015.
Zhou  Jian,  Khoa  Cuong  Phan.  2014.  Factors Influencing Individual Investor Behavior : An  Empirical  Study  of  the  Vietnamese Stock  Market.  American  Journal  of Business and Management Vol. 3, No. 2, 2014, 77- 94.