Volume 10, Nomor 1, Maret 2023; p-ISSN: 2442-3661; e-ISSN: 2477-667X, 40-46

## IMPLEMENTASI KEGIATAN KKN KELOMPOK 68 UINSU DALAM MEMBERANTAS BUTA AKSARA AL-QUR’AN DI DESA SUGIHARJO KABUPATEN DELI SERDANG
Syahrul Khan Zalukhu 1 , Fatkhur Rohman 2 , Wasih Latuh Rahmi 3 , Anggi Syafitri 4 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara E-mail: kkn68uinsu@gmail.com

## Abstrak
Al-Qur’an  merupakan  firman  Allah  yang  menjadi  landasan  hukum  teratas dalam Islam sebagai sumber prinsip hidup dalam  berakidah, ibadah, etika, moral dan hukum. Pada umumnya, semua masyarakat muslim bisa membaca dan  menulis  Al-Qur’an  karena  ini  merupakan  kewajiban  bagi  umat  Islam. Namun sangat berbeda dengan kenyataan saat ini, menurut data tahun 2022, sebesar 65% masyarakat Indonesia tidak bisa membaca Al-Qur’an. Penelitian ini  bertujuan  untuk  menganalisis  faktor-faktor  penyebab  buta  aksara  Al- Qur’an,  faktor  pendukung  dan  penghambat,  serta  apa  saja  solusi  yang ditawarkan  dalam  penanganan  buta  aksara  AlQur’an  di  Desa  Sugiharjo. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  deskriptif.  Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah teknik observasi langsung di Desa Sugiharjo. Berdasarkan penelitian yang telah  penulis  lakukan,  ditemukan ada beberapa faktor  yang  memengaruhi  buta  aksara  yang  terjadi  di  Desa Sugiharjo. Hasil dari penelitian ini adalah: Faktor penyebab buta aksara Al- Qur’an  di  Desa  Sugiharjo  yaitu  kurangnya  minat  dan  motivasi,  kurangnya dukungan dari keluarga, sekolah, dan masyarakat, serta kurangnya sarana dan  prasarana,  seperti  taman  bacaan.  Solusi  yang  diupayakan  untuk mengatasi  buta  aksara  Al-Qur’an  di  Desa  Sugiharjo  adalah  dengan meningkatkan  peran  dan  fungsi  lingkungan  keluarga,  sekolah,  masyarakat dan pemerintah dalam memberikan pendidikan Al-Qur’an.
Kata Kunci: Pemberantasan, Buta Aksara, Al-Qur’an.

## Abstract
The Qur'an is the word of God which is the top legal basis in Islam as a source of  life  principles  in  belief,  worship,  ethics,  morals  and  law.  In  general,  all Muslim  communities  can read  and  write  the  Qur'an  because  this  is  an obligation for  Muslims.  However,  it  is  very different from the current reality, according to 2022 data, 65% of  Indonesians cannot read the Qur'an. This study
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 41
aims to analyze the factors that cause illiteracy in the Qur'an, the supporting and inhibiting factors, and what solutions are offered in dealing with illiteracy in  the  Qur'an  in  Sugiharjo  Village.  This  study  uses  a  descriptive  qualitative approach.  The  data  collection  technique  used  is  direct  observation  in Sugiharjo Village. Based on the research that the author has done, it is found that there are several factors that influence illiteracy that occurs in Sugiharjo Village. The results of this study are: The factors that cause illiteracy of the Qur'an in Sugiharjo Village are lack of interest and motivation, lack of support from family, school, and community, and lack of facilities and infrastructure, such as reading parks. The solution sought to overcome Al-Qur'an illiteracy in Sugiharjo Village is  to increase the role and function of the family, school, community and government environment in providing Al-Qur'an education.
Keywords: Eradication, Illiteracy, Al-Qur'an.
PENDAHULUAN Pada umumnya, semua masyarakat  muslim  bisa  membaca  Al-
Qur’an.  Namun  pada  kenyataannya masih banyak masyarakat muslim yang buta  aksara  Al-Qur’an.  Masalah  Baca tulis Al-Qur’an di Indonesia hingga saat ini  masih  menjadi  perbincangan khususnya di Desa Sugiharjo Kecamatan Batang Kuis Kabupaten Deli Serdang. Program  pemberantasan  buta aksara Al-Qur’an di Indonesia sesungguhnya  sudah  dimulai  sejak lama sampai sekarang dengan berbagai macam  program  yang  pelaksanannya didukung  oleh  Badan  Internasional seperti  UNESCO.  Masalah  buta  aksara ini  dapat  dikatakan  sebagai  masalah dunia.  UNESCO  pada  tahun  2013 telah  mendeklarasikan bahwa masalah buta aksara merupakan masalah dunia. Pada  tahun  2013  Indonesia dikatakan sebagai  penyandang  buta  aksara
terbesar  ketiga  di  dunia  (Mariyono,
2016).  Indonesia  harus  mampu menyelesaikan dan bertanggung jawab untuk dapat menuntaskan permasalahan para penduduknya yang mengalami buta aksara. Upaya pemberantasan  buta  aksara  AlQur’an terus  dilakukan,  pada  tahun  2013 Pemerintah melalui Kementerian Agama  melakukan  terobosan  baru berupa  Gerakan  Masyarakat  Maghrib Mengaji  (Gemar  Mengaji)  secara Nasional yang bertujuan untuk memberantas buta aksara Al-Qur’an. Tingginya angka buta aksara Al- Qur’an  di  Indonesia  telah  menyita perhatian  banyak  pihak.  Di  satu  sisi bertambahnya jumlah Lembaga Pendidikan  Islam  khususnya  lembaga pendidikan  Al-Qur’an  yang  ada  di Indonesia,  namun  pada  kenyataannya hingga  saat    ini  belum  berpengaruh signifikan  dalam  mengurangi  buta aksara  Al-Qur’an.  Hal  ini  terlihat
42 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
dengan adanya fakta yang menyatakan bahwa tingkat buta aksara Al-Qur’an di Indonesia  masih  sangat  tinggi.  Suatu harapan  besar  bagi  Umat  Islam  di Indonesia  agar  adanya  upaya  solusi yang komprehensif mengenai pemberantasan buta aksara Al-Qur’an. Hadirnya metode terbaru dalam membaca  baca  tulis  Al-Qur’an  melalui media televisi,   internet, dan sebagainya telah membawa kemajuan dan perkembangan terhadap pembelajaran Al-Qur’an.  Namun,  kurang  berdampak signifikan  terhadap  pemberantasan buta  aksara  Al-  Qur’an  sehingga problematika  tersebut  belum  teratasi secara  maksimal  hingga  saat  ini. Berdasarkan  fakta-fakta  tersebut,  buta aksara  Al-Qur’an  menjadi  fenomena sekaligus  masalah yang  sangat  serius memerlukan perhatian sungguh- sungguh semua pihak pendidikan. Hadirnya Mahasiswa KKN Kelompok 68 UIN Sumatera Utara yang diharapkan  dapat  membantu  dan mendukung  upaya  pemerintah  pusat dan desa dalam penurunan angka buta aksara  Al-Qur’an  di  desa  Sugiharjo.
Adapun bentuk kegiatan KKN Kelompok  68  yaitu  pelatihan  dan pembelajaran  baca  tulis  Al-Qur’an kepada anak-anak yang terdiri dari usia 6-12  tahun.  Program  ini  tujuannya adalah  memberikan  motivasi  dan pengajaran  membaca  dan  menulis  Al- Qur’an  serta  memberikan  edukasi betapa  pentingnya  pemahaman  agama dalam diri seorang hamba sebagai bekal menuju akhirat.

## METODOLOGI
Penelitian  ini  menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Penelitian ini menggunakan pendekatan  interpretatif.  Jenis  data yang  digunakan  yaitu  data  kualitatif, yaitu data yang bersifat menggambarkan,  menjelaskan  atau memaparkan  tentang  masalah  yang berkaitan  dengan  rumusan  masalah yang  dibahas.  Dalam  pengumpulan data yang dilakukan, peneliti menggunakan teknik observasi, wawancara,  dan  diskusi.  Observasi merupakan teknik atau cara pengumpulan  data  dengan  mencatat segala  informasi  yang  dilakukan  pada saat  penelitian  berlangsung.  Setelah melakukan  observasi  secara  langsung, peneliti melakukan wawancara kepada masyarakat di desa Sugiharjo mengenai kendala atau faktor penyebab terjadinya  buta  aksara  Alquran. Kemudian, setelah menemukan permasalahan yang dialami masyarakat tersebut,  peneliti  melakukan  diskusi untuk  penyelesaian permasalahan buta      aksara      tersebut.  Dalam penelitian  ini  sasaran  yang  kami jadikan sebagai objek penelitian adalah masyarakat  dan  anak-anak  desa Sugiharjo.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan yang dilaksanakan oleh peneliti  diawali  dengan  melakukan observasi  terkait  permasalahan  dalam bidang pendidikan agama yang
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 43
dihadapi  anak-anak  yang  berada  di sekitar Desa Sugiharjo. Setelah mendapatkan  data  berdasarkan  hasil observasi dilakukan perancangan program  kerja  sebagai  suatu  solusi dalam  memecahkan  permasalahan yang dihadapi.
Gambar 1. Kegiatan Mengajar
Pada  pelaksanaan  di  hari pertama terkait program pemberantasan  buta  huruf  hijaiyah. Kami  melaksanakan  program  tersebut berdasarkan permasalahan yang dihadapi  oleh  anak-  anak  desa Sugiharjo. Program kerja pemberantasan  buta  huruf  hijaiyah dilaksanakan  24  Agustus  2022  –  31
Agustus  2022.  Kegiatan  tersebut dimulai pada pukul 16.00 WIB – 17.00 WIB. Program ini diperuntukkan untuk anak-anak desa Sugiharjo yang berada pada jenjang usia 6-12 tahun sebanyak kurang  lebih  60  anak.  Kegiatan pembelajaran dimulai dengan mengenal huruf-huruf
hijaiyah, kegiatan  BTQ (Baca  Tulis  Qur’an),  dan dilanjutkan  dengan  hafalan  doa-doa dan surat- surat pendek.
Setelah  selesai,  untuk  menguji sejauh  mana  pemahaman  siswa terhadap  materi  yang  telah  dipelajari, siswa  melakukan  permainan  dengan tanya  jawab  berisi  soal-soal  materi keagamaan dan pengetasan bacaan iqro dan  Al-Quran,  menulis  iqro  dan  Al- Quran,  serta  pengetesan  hafalan  doa- doa harian dan surat- surat pendek.
Gambar 2. Kegiatan Hafalan doa- doa harian dan surat-surat pendek
Dari  beberapa  hari  setelah melakukan  PMB  (Proses  Belajar Mengajar)  kami  melihat  masih  adanya anak-anak memiliki Al-Qur;an dan Iqro’ yang tidak layak pakai. Maka, kami dari Mahasiswa  KKN  kelompok  68  UIN Sumatera  Utara  berinisiatif  memohon bantuan  dan  mengajak  kolaborasi dengan BMH (Baitul Maal Hidayatullah) Sumatera  Utara  dalam  penyaluran  Al- Qur’an dan Iqro’ kepada anak-anak agar lebih semangat dalam belajar baca tulis Al-Qur’an.
Gambar 3. Penyerahan Al-Qur’an dan Iqro’
44 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
BMH adalah lembaga amil zakat nasional  yang  bergerak  dalam  bidang penghimpunan  dana  zakat,  infaq, sedekah, wakaf, dan hibah berikut dana sosial  kemanusiaan  dan  corporate sosial  responsibilty  (CSR)  perusahaan, dan  melakukan  distribusi  melalui program  pendidikan,  dakwah,  sosial kemanusiaan  dan  ekonomi  secara nasional.
Berdasarkan hasil analisis situasi  yang  telah  dilakukan  di  Desa Sugiharjo  dalam  bidang  pendidikan Agama diperoleh data sebagai berikut; adapun faktor internal yang
menghambat  proses  pengenalan  huruf hijaiyah  diantaranya;  1)  Rendahnya minat  anak  dalam  belajar  huruf hijaiyah; 2) Kurangnya perhatian orang tua  untuk  memotivasi  anak  dalam mengenal huruf hijaiyah; 3) Kurangnya antusias  anak  dalam  belajar  huruf hijaiyah;  4)  kurangnya  pengawasan orang  tua  dalam  mengatur  kegiatan anak.
Selain  itu,  ada  beberapa  faktor eksternal  yang  menghambat  anak dalam megenal huruf hijaiyah, yaitu: 1)
Sarana  belajar  mengajar  yang  kurang memadai dan tidak merata. Alat belajar seperti  buku  referensi,  juz  amma  dan buku-  buku  pedoman  yang  digunakan sebagai penunjang keberhasilan pembelajaran  baca  tulis  Al-Qur’an sangat minim. 2) Tidak adanya seruan dalam  mengajak  anak-anak  untuk mengenal huruf hijaiyah. 3). Keterbatasan  waktu  yang  tersedia untuk  mengenalkan  huruf  hijaiyah kepada anak-anak, sehingga pembelajaran menjadi kurang maksimal.  4)  Metode  pembelajaran yang  digunakan  masih  konvensional sehingga  kurang  menarik  perhatian anak; 5) kurangnya perhatian pemerintah  terhadap  anak  di  desa Sugiharjo  dalam  memberantas  buta aksara Al-Qur’an.
Berdasarkan  permasalahan  di atas,  kami  mengambil  tindakan  untuk menjalankan program  pemberantasan buta  huruf  hijaiyah.  Pemberantasan buta  huruf  hijaiyah  merupakan  cara untukmenanggulangi ketidakmampuan anak  dalam  memahami  cara  membaca dan  menulis  huruf  hijaiyah  dengan mengenalkan  huruf-huruf  hijaiyah. Kemudian siswa mampu membaca iqra atau  Al-Quran sesuai  makharijul  huruf serta dapat membacanya dengan fasih. Teknis  pelaksanaan  program pemberantasan  buta  huruf  hijaiyah berfokus  kepada  anak-anak  yang berada  di  Desa  Sugiharjo  Kecamatan Batang  Kuis  kabupaten  Deli  Serdang. Kegiatan  tersebut  dilaksanakan  di
MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023 | 45
Musholla  Al-Ikhlas  dusun  III  dimulai pukul 16.00 WIB –17.00 WIB.
Adapun tahapan dalam pelaksanaan  program  pemberantasan buta  huruf  hijaiyah yaitu:
1) Melaksanakan tes awal membaca Al-Quran; 2) Menyiapkan materi dan sarana serta prasarana yang akan digunakan untuk pelaksanaan program;
3) Melaksanakan program dengan menggunakan metode yang praktis dan efektif;
4) Mengenalkan huruf hijaiyah dengan baik;
5) Melaksanakan kegiatan membaca dan  menulis  Iqra  atau  Al-Quran dengan  disimak oleh  mahasiswa KKN  yang  berperan  sebagai pengajar hingga anak-anak mampu mengenal huruf hijaiyah;
6) Menghafal  doa-doa  harian  dan surat-surat pendek.
Solusi  yang  bisa  diupayakan untuk  mengatasi  buta aksara  AlQur’an di  desa  Sugiharjo  adalah  dengan meningkatkan  peran  dan  fungsi lingkungan keluarga,
sekolah,
masyarakat  dan  pemerintah  dalam memberikan  pendidikan  Al-Qur’an terlebih  kepada  anak-anak  selaku generasi selanjutnya. Kami sangat berharap pelaksanaan  program  tersebut  dapat berjalan dengan berkelanjutan.
Sehingga anak-anak akan tetap belajar dengan giat karena memiliki minat dan
motivasi  yang  tinggi sehingga  menjadi generasi penerus bangsa dan agama.

## KESIMPULAN
Faktor penyebab buta aksara Al- Qur’an  di  desa  Sugiharjo  yaitu kurangnya minat dan motivasi,
kurangnya  dukungan  dari  keluarga, sekolah, dan masyarakat dan pemerintah. Solusi yang bisa diupayakan  untuk  mengatasi  buta aksara  Al-Qur’an  di  desa  Sugiharjo adalah  dengan  meningkatkan  peran dan  fungsi  lingkungan  keluarga, sekolah,  masyarakat  dan  pemerintah dalam  memberikan  pendidikan  Al- Qur’an yang berkelanjutan.

## DAFTAR PUSTAKA
Badruzzaman.
(2019). Strategi Pengentasan  Buta  Huruf  Al- Qur’an  di  Kalangan  Pelajar (Dari  Regulasi,  Menuju  Aksi). LP2I IAI Bunga Bangsa Cirebon.
Hamalik,  O.  (2019).  Proses  Belajar Mengajar. Bumi Aksara.
Zainuddin, M., Syamsuadi, A.,  Yahya, M.  R.  (2017).  Pemberantasan Buta  Aksara  Al-  Qur’an  Anak Jalanan  di  Simpang  Pasar  Pagi Pekanbaru.  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 1(1), 7– 14.
Mariyono,  M.  (2016).  “Strategi Pemberantasan  Buta  Aksara Melalui  Penggunaan  Teknik Metastasis  Berbasis  Keluarga”. Pancaran Pendidikan, 5(1), 55- 66.
46 | MODELING, Volume 10, Nomor 1, Maret 2023
Sugiono,  S.  (2016).  Metode  Penelitian Kuantitatif, K ualitatif, dan R D.  Bandung: Alfabeta.