Volume 01, No. 01, Februari 2021, Hal. 63-81
https://journal.stitaf.ac.id/index.php/taawun.
PENGADAAN POSTER EDUKASI COVID-19 DAN PELATIHAN PEMBUATAN DISINFEKTAN DI PONDOK PESANTREN AL-FATTAH SIMAN LAMONGAN
Zuhriyyah Hidayati 1 ,  Laili Nur Syafitri 2 ,
1,2 STIT Al-Fattah Siman Lamongan, Pon.Pes Al-Fattah Siman Lamongan, Telp. 0322-3382086
Pos-el : zuhriyyahhidayati@gmailcom lailinursyafitri@gmail.com
Received 25 December 2020; Received in revised form 24 January 2021; Accepted 31 January 2021

## Abstrak
Salah satu bidang yang terdampak dari penyebaran Covid-19 adalah pendidikan, termasuk di dalamnya adalah pesantren. Setelah menjalani pembelajaran jarak jauh pada awal-awal muncul  dan  menyebarnya  Covid-19,  beberapa  pesantren  memberlakukan  pembukaan kembali  pembelajaran  di  pesantren  dengan  penerapan  protokol  kesehatan  ketat.  Salah satunya  adalah  Pondok  Pesantren  All-Fattah  Siman  Lamongan.  Sayangnya,  tidak  semua santri mengerti dan memahami protokol kesehatan dengan baik. Karenanya, kami tim dari STIT  Al-Fattah  yang  terdiri  dari  satu  dosen  dan  satu  mahasiswa  melakukan  pengabdian masyarakat  di  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  dengan  agenda  kegiatan  pengadaan  poster edukasi Covid-19 dan pelatihan pembuatan disinfektan dengan tujuan agar para santri dan pengurus pesantren memahami protokol kesehatan yang harus dilaksanakan selama Covid- 19.  Metode  pelaksanaan  program  ini  adalah  luring  (luar  jaringan)  dengan  sasaran  dari pelaksanaan ini semua santri putri Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan. Hasil dari pelaksanaan  kegiatan  ini,  para  santri  merasa  lebih  memahami  protokol  kesehatan  dasar dalam menghadapi Covid-19.
Kata Kunci : Disinfektan, Poster, Protokol Kesehatan

## Abstract
One of the areas affected by the spread of Covid-19 is education, including Islamic boarding schools. After undergoing distance learning in the early days of the emergence and spread of Covid-19, several Islamic boarding schools enforced the reopening of learning in pesantren by implementing strict health protocols. One of them is Pondok Pesantren All-Fattah Siman Lamongan. Unfortunately, not all students understand and understand the health protocol well.  Therefore,  our  team  from  STIT  Al-Fattah,  consisting  of one  lecturer  and  one  student, conducted community service at the Al-Fattah Islamic Boarding School with the agenda of procuring Covid-19 educational posters and training in making disinfectants with the aim of making students and pesantren administrators understand health protocols. which must be implemented during Covid-19. The target of this implementation is all female students of the Al-Fattah  Siman  Lamongan  Islamic  Boarding  School.  As  a  result  of  the  implementation  of this activity, the students felt that they had a better understanding of basic health protocols in dealing with Covid-19.
Keyword : Disinvektan, Health Protocols, Poster

## PENDAHULUAN
Kondisi  saat  ini,  virus  corona  bukanlah  suatu  wabah  yang  bisa  diabaikan begitu saja. Jika dilihat dari gejalanya, orang awam akan mengira virus ini hanya sebatas influenza biasa, tetapi bagi analisis kedokteran virus ini cukup berbahaya
dan mematikan. Saat ini di tahun 2020, perkembangan penularan virus ini cukup signifikan karena penyebarannya sudah mendunia dan seluruh negara merasakan dampaknya  termasuk  Indonesia  (Nur  Rohim  &  Annisa,  2020:228).  Merujuk  pada Huang yang dikutip oleh Zukmadini dkk, gejala klinis yang muncul akibat terinfeksi virus  ini  seperti  gejala  flu  biasa  (demam,  batuk,  pilek,  nyeri  tenggorokan,  nyeri otot,  nyeri  kepala)  hingga  komplikasi  berat  (diare  dan  pneumonia)  hingga menyebabkan kematian (Zukmadini dkk, 2020:69).
Penularan  Covid-19  ini  dapat  melalui  percikan  droplet  ketika  seseorang bersin,  batuk,  maupun  berbicara.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  pernyataan  Syaiful tetesan  atau  droplet  tersebut  akan  jatuh  ke  benda-benda  disekitarnya.  Manusia bisa terinfeksi Covid-19 apabila tangan atau anggota badan yang menyetuh droplet tersebut kemudian tersentuh mulut, hidung atau mata sehingga masuk ke saluran pernafasan (Syaiful, 2020:230).
Mengantisipasi dan mengurangi jumlah penderita virus corona di Indonesia sudah  dilakukan  di  seluruh  daerah.  Di  antaranya  dengan  memberikan  kebijakan membatasi  aktifitas  keluar  rumah,  kegiatan  sekolah  dirumahkan,  bekerja  dari rumah  ( work  from  home ),  bahkan  kegiatan  beribadah  pun  dirumahkan.  Hal  ini sudah  menjadi  kebijakan  pemerintah  berdasarkan  pertimbangan-pertimbangan yang sudah dianalisa dengan maksimal tentunya (Nur Rohim & Annisa, 2020:228). Masa  pandemi  ini  juga  berdampak  terhadap  pembelajaran  di  sekolah  maupun pondok pesantren.
Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan merupakan salah satu pondok pesantren yang terdampak. Hal ini didukung oleh Khoirun Nisa’ selaku salah satu santri Pondok Pesantren Putri Al-Fattah mengatakan:
“Virus corona ini sangat berdampak bagi Santri dan juga Pondok Pesantren Al-Fattah  Siman,  karena  pondok  harus  diliburkan  selama  beberapa  bulan, masa  ujian  diniyah  harus  dipercepat,  tidak  bisa  merasakan  Ramadhan bersama  teman-teman  di  pondok,  dan  masih  banyak  kegiatan  lain  yang terdampak. Selain itu, saya yang berdomisili asli di Kota Palembang harus menunda keberangkatan kembali ke pondok.”
Pernyataan di atas didukung oleh Lailatul Fitri selaku salah satu pengurus dari Pondok Pesantren Al-Fattah Siman, beliau mengatakan:
“Adanya  Covid -19  ini  membawa  dampak  yang  cukup  besar  bagi  Pondok Pesantren  Al-Fattah,  khususnya  bagi  para  pengurus  yang  harus  bekerja ekstra  dalam  mengatur  jadwal  kegiatan  pondok  sebaik  mungkin  ketika proses pembelajaran daring serta mempersiapkan untuk memasuki era new normal dengan tetap mematuhi protokol kesehatan”.
Sehubungan  pemberlakuan new  normal ini  membawa  kabar  gembira  bagi para  santri  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  Siman,  karena  mereka  dapat  belajar kembali bersama teman-teman. Berbagai persiapan telah dilakukan oleh pengurus Pondok Putri Al-Fattah Siman dalam menghadapi tatanan era new noemal ini, salah satunya dengan melakukan pembentukan tim gugus covid-19 pondok maupun per komplek.  Ingsaul  Latifah  selaku  ketua  gugus  covid-19  komplek  reguler menerangkan:
“Dalam  menghadapi  tatanan new  normal ini,  kami  melakukan  berbagai persiapan mulai dari bilik disinfektan, tempat cuci tangan, protokol masuk
dan  keluar  pondok,  protokol  kegiatan  didalam  pondok,  persiapan  yang harus dibawa oleh san tri, dan keperluan lainnya”.
Namun dari wawancara yang dilakukan oleh peneliti kepada beberapa santri, ternyata masih banyak dari mereka yang belum faham betul dengan Covid-19 dan istilah new  normal, sehingga  mereka  banyak  yang  mengabaikan  protokol  dalam masa new normal. Dalam hal inilah peneliti tertarik untuk mengadakan sosialisasi mengenai Covid-19 dan istilah new normal untuk menambah pengetahuan santri. Pelaksanaan  sosialisasi  kepada  santri  ini  didukung  dengan  pengadaan  poster mengenai  Covid-19  dan  istilah new  normal dikarenakan  belum  adanya  poster edukasi covid-19 didalam pondok dan supaya lebih menarik dan mudah difahami oleh para santri.
Selain  mengadakan  sosialisasi  serta  pengadaan  poster  edukasi  Covid-19, peneliti  juga  tertarik  untuk  melakukan  pelatihan  pembuatan  disinfektan  kepada para  santri  Putri  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  Siman,  hal  ini  bertujuan  untuk menambah  pengetahuan  dan  keterampilan  santri  dalam  membuat  disinfektan sendiri yang ramah biaya dan sesuai dengan standart WHO. Ketertarikan peneliti mengambil  pelatihan  pembuatan  disinfektan  ini  karena  pengadaan  disinfektan yang  hanya  terdapat  di  gerbang  pondok  putra,  selain  itu  juga  di  dalam  pondok pesantren putri Al-Fattah belum terdapat semprotan disinfektan, sehingga banyak tempat dan juga benda yang kemungkinan besar bisa terinfeksi, seperti musholla, jendela,  gagang  pintu,  kipas,  dan  benda-benda  lain  yang  sering  dipegang  atau tersentuh oleh para santri.
Disinfektan  didefinisikan  sebagai  bahan  kimia  atau  pengaruh  fisika  yang digunakan untuk mencegah terjadinya infeksi atau pencemaran jasad renik seperti bakteri  dan  virus,  juga  untuk  membunuh  atau  menurunkan  jumlah mikroorganisme  atau  kuman  penyakit  lainnya  (Rismana  dalam  Churaez  dkk, 2020:51). Disinfektan biasanya dijadikan bahan disinfeksi tangan, lantai, ruangan, peralatan dan pakaian. Dalam suatu waktu tertentu disinfektan digunakan sebagai salah satu cara dalam proses sterilisasi atau proses pembebasan kuman.
Pembuatan  disinfektan  dapat  menggunakan  produk-produk  rumah  tangga seperti  pembersih  lantai,  pemutih,    karbrol.  Supandi  dkk,  mengatakan  bahwa produk pembersih rumah tangga disebut desinfektan karena mengandung bahan antimikroba  untuk  membunuh  kuman  pada  permukaan  yang  terkontaminasi (Supandi  dkk,  2019:197).  Namun  pemakain  cairan  tersebut  tidak  boleh  asal campur,  karena  bisa  memberikan  dampak  jika  menempel  pada  kulit.  Larasati  & Haribowo (2020:139), dampak bila tidak digunakannya desinfektan sesuai dengan peruntukannya yang paling umum adalah menimbulkan iritasi. Iritasi yang dapat muncul  adalah  iritas  kulit,  jalur  pernapasan,  mata,  dan  dapat  menimbulkan keracunan.
Berdasarkan  permasalah  di  atas  peneliti  tertarik  untuk  melakukan pengabdian masyarakat di pondok pesantren dengan program “Pengadaan Poster Edukasi Covid-19 Dan  Pelatihan Pembuatan Disinfektan  di Pondok Pesantren Al- Fattah Siman Lamongan”.

## BAHAN DAN METODE

## 1. Strategi yang Digunakan
Metode yang digunakan peneliti dalam  pengabdian msyarakat di pondok pesantren adalah dengan menggunakan metode Luar Jaringan (Luring). Metode Luar  Jaringan  (Luring)  bisa  disebut  dengan  metode offline yakni  tidak membutuhkan jaringan internet dalam pelaksanannya. Metode luar jaringan ini dilakukan  dengan  cara  berhadapan  langsung  dengan  subjek  yang bersangkutan.
Strategi  yang  dilakukan  oleh  peneliti,  yakni  berupa  sosialisasi  dan pelatihan  kepada  santri  putri  Al-Fattah  Siman  Lamongan  dalam  upaya pencegahan  Covid-19.  Menurut  Nasution  dalam  Idi  dan  Safarina  yang  dikutip oleh  Setiani  &  Munawar  menuturkan  bahwa  sosialisasi  merupakan  proses bimbingan  individu  ke  dalam  dunia  sosial  (Setriani  &  Munawar,  2013:14). Strategi  sosialisasi  dilakukan  peneliti  dengan  cara  mengumpulkan  beberapa santri  untuk  memberikan  informasi  secara  langsung  terkait  Covid-19, pembuatan disinfektan serta melakukan penempelan poster pada dinding dan mading  Pondok  Pesantren  Putri  Al-Fattah  Siman  Lamongan  yang  telah ditentukan  sebelumnya  untuk  lebih  menguatkan  informasi  yang  sebelumnya telah diberikan oleh peneliti kepada para santri.
Selain  menggunakan  strategi  sosialisasi  peneliti  juga  menggunakan strategi  pelatihan.  Menurut  Sugiarti  dkk,  pelatihan  merupakan  suatu  proses peningkatkan  pengetahuan  dan  keahlian  (Sugiarti  dkk,  2016:14).  Strategi pelatihan yang dilakukan oleh peneliti berupa demonstrasi, latihan, dan praktik terkait pembuatan disinfektan yang sesuai dengan standar WHO.

## 2. Langkah-Langkah dalam Pendampingan
Dalam  pelaksanaan  program  pengabdian  msyarakat  di  pondok pesantren  ini,  peneliti  menggunanakan  langkah-langkah  POAC  ( Planning, Organizing, Actuating, Controlling ), yakni sebagai berikut:

## a. Perencanaan ( Planning )
Perencanaan  adalah  kegiatan  yang  berkaitan  dengan  usaha merumuskan program yang didalamnya memuat segala sesuatu yang akan dilaksanakan, penentuan tujuan, kebijaksanaan, arah yang akan ditempuh, prosedur  dan  metode  yang  akan  diikuti  dalam  usaha  pencapaian  tujuan (Athoillah dalam Alfian & Nauri, 2017:2). Siswanto dikutip oleh Basyiroh & Wardi, perencanaan ( planning ) adalah proses dasar yang digunakan untuk memilih  tujuan  dan  menentukan  cakupan  pencapaiannya  (Basyiroh  & Wardi, 2020:64).
Dari  dua  pengertian  di  atas,  peneliti  menarik  kesimpulan bahwasannya  perencanaan  (planning) meliputi  perencanaan  program  dan cara  bagaimana  untuk  mencapai  sebuah  tujuan.  Adapun  perencanaan program  yang  dibuat  peneliti  dalam  kegiatan  pengabdian  masyarakat Pondok Pesantren Al-Fattah Siman adalah sebagai berikut:

## Tabel 1.Perencanaan Program Pengabdian di Pondok Pesantren Al-Fattah
NO WAKTU JENIS KEGIATAN SASARAN 1 1 Agustus 2020 Sosialisasi gambaran program Pengabdian Pengurus Pondok 2 2 Agustus 2020 Pemberian gambaran program Pengabdian Santri 3 3 Agustus 2020 Mendesain Poster Edukasi Covid-19 dan Poster Persipan Keperluan New Normal 4 4 Agustus 2020 Cetak Poster Edukasi Covid-19 dan Poster Persiapan Keperluan New Normal Yuan Fotocopy 5 5 Agustus 2020 Penempelan Poster Edukasi Covid-19 dan Sosialisasi pengertian dan gejala klinis Covid-19 Santri 6 6 Agustus 2020 Sosialisasi Cara Penularan Covid-19 Santri 9 9 Agustus 2020 Kontrol Perubahan Kebiasaan santri Santri 10  10 Agustus 2020  Persiapan Program Pelatihan Pembuatan Disinfektan Santri 12  12 Agustus 2020  Sosialisasi Pembuatan Disinfektan Bahan 1 Santri 13  13 Agustus 2020  Pelatihan Pembuatan Disinfektan Bahan 1 Santri 14  14 Agustus 2020  Penyemprotan Disinfektan Bahan 1 pada benda di dalam pondok Santri 18  18 Agustus 2020  Sosialisasi Pembuatan Disinfektan Bahan 2 Santri 19  19 Agustus 2020  Pelatihan Pembuatan Disinfektan Bahan 2 Santri 20  20 Agustus 2020  Penggunaan Disinfektan Bahan 2 untuk Ro’an hari Jum’at 25  25 Agustus 2020  Sosialisasi Pelatihan Pembuatan Disinfektan Bahan 3 Santri 28  28 Agustus 2020  Penggunaan Disinfektan Bahan 3 untuk Ro’an hari Jum’at Santri 29  29 Agustus 2020  Penyemprotan Disinfektan Bahan 3 Pada Santri yang Keluar Masuk Pondok Santri 30  30 Agustus 2020  Evaluasi Keseluruhan Program

## Pengabdian
b. Pengorganisasian ( Organizing ) Pengorganisasian  atau  pengelompokan  ( organizing )  merupakan suatu  proses  untuk  merancang,  mengelompokkan,  dan  mengatur  serta membagi  tugas-tugas  yang  diperlukan  agar  tujuan  organisasi  tercapai dengan efisien (Soedarmayanti dalam Basyiroh & Wardi, 2020:68).
Pengorganisasian  pada  dasarnya  merupakan  upaya  untuk melengkapi rencana-rencana yang telah dibuat dengan susunan organisasi pelaksanaannya  (Rohman  &  Amri,  2015:26). Organizing juga  meliputi penugasan setiap aktivitas, membagi pekerjaan ke dalam setiap tugas yang
spesifik,  dan  menentukan  siapa  yang  memiliki  hak  untuk  mengerjakan beberapa tugas (Yohannes Dakhi, 2016).
Berdasarkan  beberapa  pengertian  di  atas,  peneliti  menarik kesimpulan  bahwasannya  pengorganisasian  merupakan  pengelompokan perencanaan  program  yang  telah  dirancang  sebelumnya  agar  tujuan program  tercapai.  Fungsi  pengorganisasian  adalah  supaya  dalam  setiap pelaksanaan program jelas siapa yang mengerjakan, kapan dikerjakan, dan apa  atau  siapa  targetnya.  Dalam  hal  ini  bentuk  pengorganisasian  yang dibuat  oleh  peneliti  terkait  dengan  pengabdian  masyarakat  di  pondok pesantren  adalah  berupa  pembagian  tahap  pelaksanaan  program  pada setiap minggu.
Tabel 2 Pengorganisasian Program Pengabdian Masyarakat di Pondok
Pesantren Al-Fattah NO Program Agustus Pihak yang Terlibat 1  2  3  4  5 1 Sosialisasi dan Pengadaan Poster Covid- 19 dan New Normal Peneliti dan Santri 2 Sosialisasi dan Pelatihan Pembuatan Disinfektan bahan 1 Peneliti dan Santri 3 Sosialisasi dan Pelatihan Pembuatan Disinfektan bahan 2 Peneliti dan Santri 4 Sosialisasi dan Pelatihan Pembuatan Disinfektan bahan 3 Peneliti dan Santri 5 Evaluasi Program Peneliti dan Santri
Berdasarkan  tabel  tersebut,  peneliti  mengorganisasikan  perencanaan program  sebagai  berikut,  pada  bulan  Agustus  minggu  pertama  peneliti melakukan  sosialisasi  dan  Pengadaan  Poster  Covid-19  dan New  Normal . Dilanjutkan  pada  minggu  kedua  peneliti  melakukan  Sosialisasi  dan pelatihan  pembuatan  disinfektan  bahan  1.  Minggu  selanjutnya,  yakni minggu  ketiga  peneliti  melakukan  Sosialisasi  dan  Pelatihan  Pembuatan Disinfektan  bahan  2  dan  pada  minggu  keempat  peneliti  melakukan Sosialisasi  dan  Pelatihan  Pembuatan  Disinfektan  bahan  3.  Selanjutnya, pada  minggu  kelima  atau  minggu  terakhir  dari  program  pengabdian masyarakat  di  pondok  pesantren  peneliti  mulai  melakukan  evaluasi terkait program yang telah dijalankan.
c. Pelaksanaan ( Actuating )
Langkah  selanjutnya  adalah  pelaksanaan  ( actuating ),  George  R.  Terry dalam buku Rohman & Amri, mengemukakan bahwa actuating merupakan usaha  menggerakkan  anggota-anggota  kelompok  sedemikian  rupa  hingga mereka  berkeinginan  dan  berusaha  untuk  mencapai  sasaran  perusahaan dan  sasaran  anggota-anggota  perusahaan  tersebut  oleh  karena  para anggota itu juga ingin mencapai sasaran-sasaran tersebut (Rohman & Amri, 2015:27).
Pelaksanaan ( actuating) tidak lain merupakan upaya untuk menjadikan perencanaan menjadi kenyataan, dengan melalui berbagai pengarahan dan pemotivasian agar setiap karyawan melaksanakan kegiatan secara optimal sesuai  dengan  peran,  tugas,  dan  tanggung  jawabnya  (Rohman  &  Amri, 2015:27-28).
Dari  pengertian  di  atas,    pelaksanaan  merupakan  suatu  tindakan  atau aksi  untuk  mengimplementasikan  apa  yang  sudah  direncanakan.  Dalam tahap  pelaksanaan  ini  peneliti  mengumpulkan  5-6  santri  sebagai  sasaran dalam  melakukan  program  yang  telah  dirancang  sebelumnya,  yakni melakukan  sosialisasi  terkait  Covid-19  kepada  para  santri  putri  Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan yang kemudian dilanjutakan dengan penempelan poster untuk lebih menguatkan pemahaman dan ingatan pra santri  mengenai  sosialisasi  yang  dilakukan  oleh  peneliti.  Selanjutnya, dilanjutkan  dengan  melakukan  sosialisasi  dan  pelatihan  pembuatan Disinfektan.
d. Pengawasan atau Evaluasi ( Controlling )
Pengawasan atau pengendalian adalah meneliti dan mengawasi agar semua tugas dilakukan dengan baik dan sesuai dengan peraturan yang ada atau  sesuai  dengan  deskripsi  kerja  masing-masing  personal  (Athoillah dalam  Alfian  &  Nauri,  2017:3).  Pengawasan  merupakan  suatu  kegiatan yang  berusaha  untuk  mengendalikan  agar  pelaksanaan  dapat  berjalan sesuai dengan rencana dan memastikan apakah tujuan organisasi tercapai (Rohman  &  Amri,  2015:28).  Jadi,  pengawasan  ini  bertujuan  untuk mengatasi apakah program berjalan sesuai rencana atau tidak.
Dalam hal ini peneliti melakukan pengawasan di akhir minggu dari setiap  pelaksanaan  program.  Selanjutnya,  peneliti  melakukan  evaluasi mengenai program yang telah dilkukan oleh peneliti apakah berjalan atau tidak.  Evaluasi  dilakukan  dengan  melihat  apakah  ada  atau  tidak  ada perubahan  kebiasaan  santri  setelah  diadakannya  pendampingan  dalam menghadapi  &  melakukan  pencegahan  Covid-19  di  Pondok  Pesantren  Al- Fattah Siman.

## 3. Pemilihan Subjek Dampingan
Pada  pengabdian  masyarakat  di  pondok  pesantren,  peneliti  memilih program  dengan  tema  “Pengadaan  Poster  Edukasi  Covid -19  Dan  Pelatihan Pembuatan Disinfektan” dengan tujuan untuk Pencegahan Covid -19 di Pondok Pesantren Putri Al-Fattah Siman Lamongan.
Pertama, alasan pemilihan program pengadaan poster ini selain karena tidak  adanya  poster  edukasi  Covid-19  di  di  dalam  pondok  juga  dikarenakan kurangnya  pengetahuan  santri  tentang  Covid-19  serta  banyaknya  santri  yang mulai mengabaikan protokol kesehatan seperti memakai masker juga menjaga jarak.
Kedua,  alasan  pemilihan  program  pelatihan  pembuatan  disinfektan  ini dikarenakan  keterbatasan  pengadaan  disinfektan  di  dalam  area  pondok  juga karena  tidak  ada  satu  santripun  yang  memiliki  disinfektan  secara  pribadi, kebanyakan  mereka  hanya  memiliki  handsanitizer  dan  masker.  Selain  hal tersebut  peneliti  juga  ingin  menjarkan  kepada  para  santri  supaya  dapat membuat cairan disinfektan sendiri dengan menggunkan bahan rumah tangga
yang  sesuai  dengan  anjuran  yang  telah  di  tetapkan  oleh  WHO  maupun pemerintah.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengadaan Poster Edukasi Covid-19
a. Standar Poster yang Baik
Poster merupakan salah satu media yang dapat difungsikan sebagai alat bantu untuk lebih memahami dan menarik perhatian seseorang dalam menerima  pengetahuan  maupun  informasi.  Merujuk  pada  hasil  penelitian Maiyena  yang  dikutip  oleh  Rizawayani  dkk,  menunjukkan  bahwa  media poster dapat membangkitkan motivasi dan merangsang peserta didik untuk belajar  dan  dapat  memberikan  pengalaman  yang  integral  dari  suatu  yang konkrit  sampai  kepada  yang  abstrak,  karena  media  poster  dapat menanamkan  konsep  dasar  yang  benar,  konkrit  dan  realistik  serta  dapat membangkitkan  keinginan  dan  minat  yang  baru  (Rizawayani  dkk, 2017:128).
Media  poster  dapat  dirancang  sedemikian  rupa  agar  dapat  terlihat lebih  menarik  perhatian  orang  banyak.  Lokasi  penempatan  poster  yang strategis  sangatlah  berpengaruh  dalam  melihat  poster  tersebut,  seperti  di mading,  papan  pengumuman,  atau  tempat  tempat  strategis  yang  sering dilewati dan sering ditatap oleh para santri.
Menurut  Hujair  AH  Sanaky  dalam  Wicaksono,  terdapat  8  prinsip pembuatan poster, yakni: (1) Di rekayasa sedemikian rupa sehingga poster tersebut  seakan  akan  bersuara  “lihatlah  aku”,  (2)  Gambar  yang  disajikan harus  memperlihatkan  segi-segi  artistik,  sederhana,  memperhatikan komposisi  warna  yang  pas,  (3)  Kalimat-kalimat  yang  digunakan  harus diutarakan dalam bahasa yang sederhana, populer, familier dan akrab serta bentuk  hurufnya  sederhana  dan  tidak  aneh-aneh,  (4)  Ukurannya disesuaikan  dengan  kondisi  tempat  dan  isi  pesan,  sehingga  terkesan  pas dengan situasi tempat pemasangannya, (5) Poster tidak saja penting untuk menyampaikan  kesan-kesan  tertentu  tetapi  mampu  untuk  mempengaruhi dan motivasi tingkah laku orang yang melihatnya., (6) Poster, dapat dibuat di  atas  kertas,  tripleks,  kain,  batang  kayu,  seng  dan  lain  sebagainya,  (7) Pemasangan dapat ditempatkan di dalam kelas, luar kelas, majalah maupun koran,  (8)  Secara  umum  poster  yang  baik  sebagai  media  pembelajaran hendaknya sederhana, menyajikan ide untuk mencapai suatu tujuan pokok, berwarna,  slogannya  ringkas  dan  jitu,  tulisan  jelas,  motif  dan  desainnya bervariasi (Wicaksosno, 2018:33-34).
Selanjutnya  merujuk  pada  Sudjana  dan  Rivai  dalam  Serilda,  agar poster  dapat  digunakan  sebagai  media  pembelajaran,  hendaknya memenuhi  syarat  berikut:  (1)  Poster  harus  dinamis  dan  menonjolkan kualitas.  Artinya,  poster  yang  digunakan  sebagai  media  pembelajaran disesuaikan  dengan  keadaan  serta  memiliki  kualitas,  (2)  Poster  harus sederhana.  Hal  tersebut  dimaksudkan  agar  tidak  menimbulkan  banyak pemikiran  sehingga  pesan  yang  ingin  disampaikan  dapat  diterima  oleh pembaca,  (3)  Poster  harus  cukup  kuat  untuk  menarik  perhatian.  Poster sebagai  media  pembelajaran  tentunya  harus  mampu  menarik  perhatian
siswa  agar  pembelajaran  mampu  berjalan  sesuai  dengan  tujuan pembelajaran yang ingin dicapai (Serilda, 2016:29).
Secara  umum  standar  poster  yang  baik  adalah  dibuat  dengan sederhana  tetapi  memiliki  kekuatan  untuk  menarik  perhatian  serta  dapat menyampaikan pesan apa yang akan diberikan kepada para pembacanya.
Pembuatan  poster  yang  dilakukan  oleh  peneliti  tidak  terlepas  dari memperhatikan standar poster yang baik dengan tujuan supaya hasil poster dapat  menarik  perhatian,  dapat  dipahami,  serta  dapat  oleh  para  santri. Beberapa  hal  yang  diperhatikan  oleh  peneliti  dalam  pembuatan  poster, diantaranya: 1) Menggunkan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami, 2)  Menggunakan  beberapa  variasi  warna  yang  sesuai  dan  tidak  terlalu gelap,  3)  Menambahkan  beberapa  gambar  untuk  memperjelas  penjelasan yang berbentuk tulisan.

## 1) Proses  Pengadaan  Poster  di  Pondok  Putri    Pesantren  Al-Fattah Siman Lamongan
Pengadaan poster dalam pelaksanaan pengabdian masyarakat di
Pondok  Pesantren  Al-Fattah,  diharapkan  oleh  peneliti  supaya  dapat menambah  wawasan  para  santri  putri  terkait  Covid-19.  Pernyataan Putri  dan  Fatmawati  dalam  Rizawayani,  bahwa  poster  harus  didesain dengan  memuat  banyak  gambar,  simbol,  dan  warna-warna  sehingga akan menguatkan ingatan peserta didik (Rizawayani, 2017:129).
a) Membuat Desain Poster Hal  pertama  dilakukan  dalam  proses  pengadaan  poster edukasi  Covid-19  adalah  membuat  desain.  oster  yang  didesain memuat gambaran dari Coronavirus yang meliputi pengertian, gejala klinis, cara penularan, dan cara pencegahannya. Selanjutnya, setelah selesai  mendesain  poster  edukasi  Covid-19,  peneliti  melanjutkan mendesain  poster  terkait  masa New  Normal, yang  berisi perlengkapan-perlengkapan yang harus disiapkan untuk melakukan aktivitas sehari-hari pada  masa New Normal.
b) Mencetak Poster
Tahap  berikutnya  yakni  mencetak  poster,  poster  di  cetak dengan mempertimbangkan biaya serta ukuran tempat yang akan di
Gambar 1. Poster Edukasi Covid-19
Peneliti membuat desain poster menggunakan  aplikasi  Pixellab.  Poster dibuat  dengan  bahasa  yang  sederhana dan  mudah  dimengerti  serta  terdapat gambar  untuk  memperjelas  dan  menarik perhatian. Poster berisi pengertian Covid- 19, gejala-gejala, cara penularan, dan cara pencegahan Covid-19.
tempel,  oleh  karena  itu  peneliti  mencetak  poster  yang  telah  dibuat dengan  ukuran  standar  kertas  A4  yaitu  21  cm  x  29,7  cm.  Setelah dicetak, selanjutnya poster di laminating dengan tujuan supaya tidak mudah robek dan rusak, terutama ketika terkena air.
c) Sosialisasi Edukasi Covid-19 Kepada para santri Tahap  selanjutnya,  peneliti  mengumpulkan  5-6  santri  untuk selanjutnya  melakukan  sosialisasi  kepada  mereka  terkait pengertian,  gejala,  cara  penularan,  cara  pencegahan  Covid-19,
dengan  bantuan poster  yang  telah  dicetak tadi.  Tujuan  dari  poster itu  sendiri  supaya  para  santri  lebih  tertarik  dan  fokus mendengarakan apa yang akan disampaiakan oleh peneliti.
Gambar 2 Sosialisasi Edukasi Covid-19 kepada para santri
d) Penempelan Poster Edukasi Covid-19
Selanjutnya,  poster-poster  tersebut  ditempel  di  beberapa dinding dan mading Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan, supaya  para  santri  selalu  ingat  untuk  menerapkan  protokol kesehatan dalam rangka mencegah penularan Covid-19.

## Gambar 3.  Proses Penempelan Poster New Normal
Pemilihan  pengadaan  poster  tersebut  bertujuan  supaya  santri dapat melihat gambaran langsung tidak hanya sekedar mendengarkan ceramah  dari  peneliti.  Selain  itu,  pengadaan  poster  ini  juga  bertujuan supaya  para  santri  lebih  tertarik  dengan  apa  yang  disampikan  oleh peneliti. Seperti dengan pendapat Sudjana dan Rivai dalam Zukmadini dkk,  yang  menyatakan  bahwa  poster  merupakan  media  kombinasi visual dari rancangan yang kuat, berwarna dan memiliki pesan dengan maksud  untuk  menangkap  perhatian  orang  yang  lewat,  meskipun gagasan  yang  disampaikan  membutuhkan  waktu  yang  tidak  singkat untuk tertanam dalam pikiran pembacanya (Zukmadini, 2020:71).

## 2) Manfaaat Pengadaan Poster Edukasi Covid-19 di Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan
Poster  bermanfaat  untuk  memberikan  informasi,  menghimbau, memotivasi,  dan  menyadarkan  orang  yang  melihatnya.  Pengadaan poster  edukasi  Covid-19  di  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  tentunya memberikan  manfaat  tersendiri,  baik  bagi  peneliti  maupun  bagi  para santri.
Menurut  Zakiyatun  Nufus  salah  satu  santri  yang  turut  dalam sosialisasi edukasi Covid-19 yang diberikan oleh peneliti menyatakan:
“Dengan  diadakannya  sosialasi  edukasi  Covid -19  saja  sebenarnya telah  memberikan  saya  banyak  manfaat,  diantaranya  pengetahuan  saya bertambah  terkait  apa  itu  Covid-19.  Namun  dengan  adanya  pengadaan poster  edukasi  Covid-19  yang  ditempelkan  di  dinding  serta  mading mebuat  saya  lebih  faham  serta  ingat  untuk  tetap  mematuhi  protokol kesehatan  serta  menjaga  kebersihan  dan  kesehatan  dalam  rangka pencegahan Covid- 19.”
Pernyataan  di  atas  juga  didukung  oleh  Fatimah  Indah  Rahayu yaitu  salah  satu santri yang  tidak mengikuti  sosialisasi  edukasi  Covid- 19 yang peliti lakukan, bahwasannya:
“Meskipun  saya  tidak  mengikuti  sosialisasi  tetapi  saya  masih mendapatkan  manfaat  berupa,  pengetahuan  serta  pemahaman  terkait Covid-19  yang  saya  dapatkan  dari  adanya  penempelan  poster  edukasi Covid-19  di  dinding  serta  mading  pondok.  Penempelan  poster  tersebut juga mengingatkan saya untuk sebisa mungkin tetap mematuhi protokol kesehatan demi keselamatan diri sendiri dan juga seluruh santri Pondok Pesantren Al-Fattah Siman L amongan.” Berdasarkan  kedua  pernyataan  di  atas  peneliti  dapat  menarik kesimpulan  bahwa  dilakukannya  sosialisasi  serta  pengadaan  poster edukasi  Covid-19  ini  dapat  memberikan  manfaat  berupa:  (1) Memberikan informasi yang benar terkait Covid-19 kepada para santri, (2) Memudahkan santri untuk  lebih faham dan ingat mengenai Covid- 19  baik  berupa  pengertian,  gejala,  cara  penularan  serta  cara pencegahannya. (3) Memperingatkan para santri untuk tetap mentaati protokol kesehatan ketika masa New Normal berlangsung.
3) Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Dari  Pengadaan  Poster Edukasi  Covid-19  di  Pondok  Pesantren  Putri  Al-Fattah  Siman Lamongan
Dalam pengadaan poster yang dilakukan oleh peneliti di Pondok
Pesantren  Al-Fattah  Siman  Lamongan  tentunya  terdapat  beberapa faktor  pendukung  maupun  faktor  penghambatnya.  Faktor  pendukung yang dimaksud adalah sebagai berikut:
a) Mendapatkan  respon  yang  positif  dari  pihak  pengurus  dan  para santri,  karena  mengingat  belum  adanya  poster  yang  tertempel  di dalam Pondok Pesantren Al-Fattah Siman.
b) Rasa  antusias  santri  untuk  mengetahui  covid-19.  Hal  ini  tentu menimbulkan  semangat  tersendiri  bagi  peneliti  untuk  melakukan sosialisasi dan pengadaan poster edukasi Covid-19.
c) Mudahnya mendapatkan alat dan bahan yang dibutuhkan, sehingga membuat kegiatan ini dapat berjalan lancar sebagaimana mestinya. Di antara banyaknya faktor pendukung dalam pengadaan poster
edukasi Covid-19, terdapat pula beberapa kendala yang menjadi faktor penghambat kegiatan ini, yaitu:
a) Banyaknya  santri  yang  tidak  mengetahui  dengan  baik  mengenai Covid-19, sedangkan peneliti hanya sendiri sehingga masih banyak santri  yang  hanya  bisa  mendapatkan  pemahaman  melalui  poster yang disediakan peneliti.
b) Di  antara  puluhan  santri,  masih  terdapat  santri  yang  enggan memperdulikan  himbauan  pada  poster  tersebut,  dikarenakan  desa tempat  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  berada  telah  dipastikan  tidak ada yang positif terpapar Covid-19.
c) Adanya  keterbatasan  biaya  yang  dimiliki  peneliti,  sehingga  hanya mampu  mencetak  2  macam  poster  dan  hal  itu  membuat ketertarikan santri lama kelamaan menghilang.
2. Pelatihan Pembuatan Disinfektan
a. Standar Pembuatan Disinfektan WHO
Dalam  membuat  cairan  disinfektan  WHO  (organisasi  kesehatan dunia)  merekomendasikan  beberapa  bahan  dan  cara: Pertama , menggunakan  cairan  pemutih  pakaian,  dengan  perbandingan  1:100. Sebagai contoh, encerkan 1 sendok makan (20 ml) cairan pemutih dengan 1 liter  air. Kedua, menggunakan  cairan  pembersih  lantai,  dengan perbandingan 1 tutup botol takar cairan pembersih lantai dengan 5 liter air. Ketiga, menggunakan cairan karbol atau pine oil, dengan perbandingan 10 tutup  botol  karbol  atau  pine  oil  dengan  1  liter  air  (merdeka.com,  4  April 2020).
Menurut  Ketua  Umum  Ahli  Kesehatan  Lingkungan  Indonesia  Arif Sumantri  mengatakan,  disinfektan  dapat  digunakan  menggunakan  cuka. Bahan yang dibutuhkan hanyalah setengah gelas cuka putih, setengah gelas air,  serta  12-24  tetes  minyak  esensial  seperti  kayu  manis,  cengkeh,  kayu putih,  dan  jeruk  nipis.  Cara  membuatnya  cukup  mudah,  ketiga  bahan  tadi dimasukkan  ke  dalam  wadah  sprayer  atau  wadah  penyemprot  kemudian dikocok (kompas.com, 21 Maret 2020).
Selain  beberapa  bahan  di  atas,  Lembaga  Ilmu  Pengetahuan  Indonesia (LIPI) merilis daftar sementara bahan aktif dan produk rumah tangga yang dapat digunakan dalam membuat disinfektan.
Gambar 4 Daftar Sementara Produk Rumah Tangga Untuk Membuat Disinfektan (Sumber: www.kompas.com)
Gambar 5. Hasil Pembuatan Disinfektan Bersama Santri
b. Proses Pelatihan Pembuatan  Disinfektan di Pondok Pesantren  Siman Lamongan
Pelatihan  pembuatan  disinfektan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan menggunakan 3 jenis bahan yang berbeda, yakni:
1) Disinfektan Menggunakan Bahan Pembersih Lantai Dalam  proses  pembuatan  disinfektan  dari  pembersih  lantai, peneliti menggunakan produk pembersih lantai merek Wipol Pembersih Lantai Cemara. Perbandingan yang digunakan oleh peneliti adalah 20 ml wipol dengan 1000 ml air.
Adapun  alat  serta  bahan  yang  diperlukan  dalam  pembuatan disinfektan dari pembersih lantai adalah: (1) Wipol pembersih lantai 20 ml,  (2)  Air  1000  ml,  (3)  Botol  Sprayer  atau  Botol  Parfume  bekas,  (4) Botol  air  atau  wadah  lainnya  untuk  tempat  penyampuran  cairan disinfektan, (5) Corong, untuk membantu memasukkan cairan kedalam botol sprayer maupun botol parfume.

## 2) Disinfektan Menggunakan Bahan Karbol
Dalam pembuatan disinfektan menggunakan karbol, produk yang digunakan  oleh  peneliti  adalah  produk  rumah  tangga  merek  Vixal. Perbandingan yang digunakan dalam pembuatan disinfektan dari karbol ini adalah 10 tutup botol (100 ml) vixal dengan 1000 ml (1 liter) air.
Adapun  alat  serta  bahan  yang  diperlukan  oleh  peneliti    dalam pembuatan  disinfektan  dari  karbol,  adalah:  (1)  Vixal  100  ml,  (2)  Air 1000 ml, (3) Botol sprayer atau botol parfume bekas, (4) Botol air atau wadah  lainnya  untuk  tempat  penyampuran  cairan  disinfektan,  (5)
Alat  dan  Bahan  yang  diperlukan  dalam
Pembuatan Disinfektan dari pembersih lantai adalah  Wipol  Cemara,  Air  1000  ml,  botol sprayer  atau  parfume,  wadah  untuk mencampur, dan corong
Gambar 6 Alat & Bahan Pembuatan Disinfektan 1
Corong,  untuk  membantu  memasukkan  cairan  kedalam  botol  sprayer maupun  botol  parfume.  Adapun  langkah-langkah  pembuatan disinfektan  menggunakan  karbol  (vixal)  ini  sama  dengan  langkah- langkah pada proses pembuatan cairan disinfektan bahan pertama yaitu pembersih lantai dengan produk merek Wipol pembersih lantai cemara, hanya  saja  bahan  utamanya  diganti  yang  awalnya  wipol  20  ml  diganti dengan vixal 100 ml.
3) Disinfektan Menggunakan Bahan Cuka
Dalam pembuatan disinfektan menggunakan cuka, perbandingan
,  setengah  gelas  cuka,  setengah  gelas  air,  serta  12  tetes  minyak  kayu putih.  Adapun  alat  dan  bahan  yang  diperlukan  adalah:  (1)    Cuka,  (2) Minyak  kayu  putih,  (3)  Air  1000  ml,  (4)  Botol  Sprayer  atau  Botol Parfume  bekas,  (5)  Botol  air  atau  wadah  lainnya  untuk  tempat penyampuran  cairan  disinfektan,  (6)  Corong,  untuk  membantu memasukkan  cairan  kedalam  botol  sprayer  maupun  botol  parfume. Adapun langkah-langkah pembuatan disinfektan menggunakan cuka ini sama  dengan  langkah-langkah  pembuatan  disinfektan  bahan  1  (wipol) dan bahan 2 (vixal).
Selanjutnya, cairan disinfektan yang sudah jadi disemprotkan ke permukaan benda seperti gagang pintu, jendela, meja, sakelar lampu, dll. Selain  itu,  peneliti  juga  menggunakan  cairan  disinfektan  untuk disemprotkan  pada  musholla,  kamar  mandi,  kegiatan  ro’an  (bersih - bersih) pada hari Jumat serta pada santri yang keluar masuk di Pondok Pesantren Al-Fattah Siman Lamongan.
Gambar 7. Alat & Bahan Pembuatan Disinfektan 2
Alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan  disinfektan  dari  karbol adalah  Vixal,  Air  1000  ml,  botol sprayer  atau  parfume,  wadah  untuk mencampur, dan corong Alat dan bahan yang diperlukan dalam pembuatan  disinfektan  dari  cuka adalah cuka, Air 1000 ml, botol sprayer atau parfume, wadah untuk mencampur, dan corong
Gambar 8 Alat & Bahan Pembuatan Disinfektan 3

## c. Manfaaat  Pelatihan  Pembuatan  Disinfektan  di  Pondok  Pesantren Siman Lamongan
Pelatihan pembuatan disinfektan dari produk rumah tangga di Pondok Pesantren  Al-Fattah  Siman  Lmongan  tentunya  memberikan  manfaat tersendiri baik bagi peneliti juga bagi santri yang ikut serta dalam pelatihan pembuatan disinfektan.
Rini Nurun Nafi’ah sebagai salah satu santri yang mengikuti pelatihan pembuatan disinfektan, menyatakan:
“Melalui  pelatihan  pembuatan  disinfektan  ini  membuat  saya  mengerti bagaimana cara membuat disinfektan sesuai standart WHO dan sesuai anjuran pemerintah  serta  juga  mengetahui  apa  fungsinya,  karena  selama  ini  saya masih  sering menganggap disinfektan dan handsanitizer itu sama.  Selain itu, saya  juga  mengerti  produk  apa  saja  yang  bisa  dan  aman  digunakan  sebagai cairan disinfektan.”
Sedangkan  santri  lainnya  yang  bernama  Maghfirotun  Filla  juga mengatakan:
“Berdasarkan pelatihan pembuatan disinfektan yang diajarkan, sangat dapat membantu  saya  kedepannya  dalam  membuat  disinfektan  sendiri  sehingga lebih  mudah  dalam  menseterilkan  permukaan  benda-benda  yang  sering disentuh.”
Selain  kedua  pernyataan  di  atas,  bebrapa  santri  juga  mengatakan bebrapa  manfaat  dari  adanya  pelatihan  pembuatan  disinfektan, diantaranya: (1) Menambah pengetahuan para santri dalam memanfaatkan produk  rumah  tangga  sebagai  cairan  disinfektan,  (2)  Memberikan kenyamanan  kepada  santri  dalam  melakukan  aktivitas,  (3)  Mencegah  dan membatasi penyebaran virus Covid-19 di area Pondok Pesantren Al-Fattah Siman.
d. Faktor Pendukung dan Penghambat Pelatihan Pembuatan Disinfektan di Pondok Pesantren Al-Fattah
Dalam  pelaksanaan  pelatihan  pembutan  disinfektan  yang  dilakukan oleh  peneliti  di  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  Siman  Lamongan  tentunya terdapat  beberapa  faktor  pendukung  maupun  faktor  penghambatnya. Faktor pendukung yang dimaksud adalah sebagai berikut:
1) Mendapatkan  respon  yang  baik  dari  pihak  pengurus  kebersihan  dan para santri, karena mengingat belum adanya cairan disinfektan di dalam pondok.
2) Banyak  santri  yang  masih  sulit  memebedakan  antara handsanitizer dengan  cairan  disinfektan,  sehingga  menumbulkan  antusias  tersendiri bagi  para  santri  dalam  melakukan  pelatihan  pembuatan  disinfektan bersama peneliti.
3) Bahan  dan  alat  yang  diperlukan  dalam  proses  pelatihan  pembbuatan disinfektan mudah didapatkan, sehingga mempermudah berlangsungnya kegiatan ini.
Di  antara  banyaknya  faktor  pendukung  dalam  pelatihan  pembuatan disinfektan,  terdapat  pula  beberapa  kendala  yang  menjadi  faktor penghambat kegiatan ini, yaitu:
1) Masih  banyaknya  santri  yang  lebih  memilih  untuk  menggunakan handsanitizer dari  pada  cairan  disinfektan,  dikarenakan  cairan disinfektan sendiri tidak diperuntukkan untuk kulit.
2) Tidak  semua  santri  bisa  menggunakannya,  dikarenakan  sifat  dari disinfektan  itu  sendiri  jika  digunakan  secara  sembarangan  akan  dapat menyebabkan iritasi pada kulit.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  uraian  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  di  pondok  pesantren dengan  program  pengadaan  poster  edukasi  Covid-19  dan  pelatihan  pembuatan disinfektan  dalam  rangka  pencegahan  Covid-19  di  Pondok  Pesantren  Al-Fattah Siman Lamongan dapat disimpulkan bahwa standar poster yang baik adalah dapat dibaca,  dibuat  dengan  sederhana  tetapi  memiliki  kekuatan  untuk  menarik perhatian  serta  dapat  menyampaikan  pesan  yang  akan  diberikan  kepada  para pembacanya.  Selanjutnya,  standar  pembuatan  cairan  disinfektan  menurut  WHO ada  3  bahan  dan  cara: Pertama ,  menggunakan  cairan  pemutih  pakaian,  dengan perbandingan  1:100.  Sebagai  contoh,  encerkan  1  sendok  makan  (20  ml)  cairan pemutih dengan 1 liter air. Kedua, menggunakan cairan pembersih lantai, dengan perbandingan  1  tutup  botol  takar  cairan  pembersih  lantai  dengan  5  liter  air. Ketiga, menggunakan  cairan  karbol  atau pine  oil,  dengan  perbandingan  10  tutup botol karbol atau pine oil dengan 1 liter air.
Adapun  pengadaan  poster  edukasi  Covid-19  diawali  dengan  pembuatan desain,  dilanjutkan  dengan  mencetak  hasil  desain,  dan  tahap  terakhir  yaitu sosialisasi  dan  penempelan  poster.  Selanjutnya,  Proses  pelatihan  pembuatan disinfektan  yakni,  tahap  awal  mempersiapkan  alat  dan  bahan,  selanjutnya menuangkan cairan kedalam tutup botol alat takar, tahap berikutnya menuangkan cairan  kedalam  air  dan  aduk  atau  kocok  pelan  hingga  tercampur,  terakhir tuangkan larutan cairan kedalam botol sprayer atau botol parfume dan disinfektan siap untuk disemprotkan.
Pengadaan  Poster  ini  memberikan  beberapa  manfaat  diantaranya:  (1) Memberikan  informasi  yang  benar  terkait  Covid-19  kepada  para  santri,  (2) Memudahkan santri untuk lebih faham dan ingat mengenai Covid-19 baik berupa pengertian, gejala, cara penularan serta cara pencegahannya. (3) Memperingatkan para  santri  untuk  tetap  mentaati  protokol  kesehatan  ketika  masa New  Normal berlangsung.  Selanjutnya,  manfaat  dari  adanya  pelatihan  pembuatan  disinfektan, diantaranya: (1) Menambah pengetahuan para santri dalam memanfaatkan produk rumah  tangga  sebagai  cairan  disinfektan,  (2)  Memberikan  kenyamanan  kepada santri  dalam melakukan aktivitas, (3) Mencegah dan membatasi penyebaran virus Covid-19 di area pondok pesantren.
Pengadaan  poster  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  Pondok  Pesantren  Al- Fattah  Siman  Lamongan  tentunya  terdapat  beberapa  faktor  pendukung  maupun faktor penghambatnya. Faktor pendukung yang dimaksud adalah sebagai berikut: (1) Mendapatkan respon yang positif dari pihak pengurus dan para santri, (2) Rasa antusias santri untuk mengetahui covid-19, (3) Mudahnya mendapatkan alat dan bahan  yang  dibutuhkan.  Sedangkan  faktor  penghambatnya,  yaitu:  (1)  Masih terdapat  santri  yang  enggan  memperdulikan  himbauan  pada  poster  tersebut, dikarenakan  desa  tempat  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  berada  telah  dipastikan
tidak  ada  yang  positif  terpapar  Covid-19,  (2)  Adanya  keterbatasan  biaya  yang dimiliki  peneliti,  sehingga  hanya  mampu  mencetak  2  macam  poster  dan  hal  itu membuat  ketertarikan  santri  lama  kelamaan  menghilang,  (3)  Banyaknya  santri yang tidak mengetahui dengan baik mengenai Covid-19, sedangkan peneliti hanya sendiri sehingga masih banyak santri yang hanya bisa mendapatkan pemahaman melalui  poster  yang  disediakan  peneliti.  Selanjutnya  dalam  pelatihan  pembutan disinfektan  yang  dilakukan  oleh  peneliti  di  Pondok  Pesantren  Al-Fattah  Siman Lamongan  tentunya  terdapat  beberapa  faktor  pendukung  maupun  faktor penghambatnya.  Faktor  pendukung  yang  dimaksud  adalah  sebagai  berikut:    (1) Mendapatkan  respon  yang  baik  dari  pihak  pengurus  kebersihan  dan  para  santri, (2)  Banyak  santri  yang  masih  sulit  memebedakan  antara handsanitizer dengan cairan  disinfektan,  (3)  Bahan  dan  alat  yang  dibutuhkan  mudah  didapatkan. Sedangkan  faktor  penghambatnya,  yaitu:  (1)  Masih  banyaknya  santri  yang  lebih memilih untuk menggunakan handsanitizer dari pada cairan disinfektan, (2) Tidak semua santri bisa menggunakannya, dikarenakan sifat dari disinfektan itu sendiri dapat menyebabkan iritasi pada kulit.
Sebagai saran, kami menghimbau kepada masyarakat, termasuk para santri bahwa  Covid-19  bukanlah  sembarang  virus  yang  akan  hilang  jika  diabaikan maupun  disepelekan.  Virus  ini  dapat  dengan  mudah  menyebar  ke  dalam  tubuh manusia  baik  melalui  droplet  atau  percikan  ketika  berbicara,  kontak  fisik  secara langsung  dengan  manusia,  menyentuh  permukaan  benda,  bahkan  juga  dapat menyebar  melalui  udara.  Oleh  karena  itulah,  alangkah  baiknya  bagi  para  santri untuk tetap mematuhi protokol kesahatan dan agar menjaga diri sendiri agar tidak tertular  Covid  19,  karena  dengan  menjaga  diri  sendiri  juga  telah  ikut  membantu memutus pencegahan Covid-19 di Indonesia khususnya di Pesantren.
Bagi  pemerintah  desa,  sebaiknya  pemerintah  desa  melakukan  kontrol terhadap  masayarakatnya  terlebih  lagi  kepada  setiap  lembaga  pendidikan  dan pesantren  yaang  berada  di  desa  Siman  untuk  tetap  selalu  menerapkan  protokol kesehatan,  serta  melakukan  penyemprotan  cairan  disinfektan  maupun  antiseptik dalam skala lanjut.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam  keterlaksanaan  program  pengadaan  poster  edukasi  Covid-19  dan pelatihan  pembuatan  disinfektan  dalam  rangka  pencegahan  Covid-19  di  Pondok Pesantren  Al-Fattah  Siman  Lamongan,  banyak  pihak  yang  terlibat.  Di  antaranya pengasuh pondok pesantren, para pengurus pondok pesantren, semua santri putri Pondok  Pesantern  Al-Fattah  Siman  Lamongan  dan  beberapa  pihak  yang  terlibat secara  tidak  langsung.  Pada  kesempatan  ini,  kami  mengucapkan  terima  kasih sebesar-besarnya  pada  semua  pihak  yang  telah  turut  andil  dalam  pelaksanaan program ini.

## DAFTAR RUJUKAN
Alfian Aroododo & Nauri Anggita Temesvari. 2017. Peran Manajer Dalam Evaluasi Poac  Unit  Rekam  Medis  Dan  Informasi  Kesehatan  Di  Rsud  Tarakan  Jakarta. Jurnal  INOHIM, Volume 5 Nomor 1.
Alfrieda  Serilda.  2016. Keefektifan  Media  Poster  Dan  Media  Film  Pendek  Dalam Pembelajaran  Menulis  Puisi  Dengan  Model  Think-Talkwrite  Pada  Siswa  Smp Kelas VII. Skripsi Fakultas Bahasa Dan Seni Universitas Negeri Semarang Alif  Yanuar  Zukmadini,  Bhakti  Karyadi,  &  Kasrina.  2020. Edukasi  Perilaku  Hidup Bersih  dan  Sehat  (PHBS)  dalam  Pencegahan  COVID-19  Kepada  Anak-Anak  di Panti Asuhan. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA Annisa Lazuardi Larasati & Chandra Haribowo. 2020. Penggunaan Desinfektan dan Antiseptik  padaPencegahan  PenularanCovid-19  di  Masyarakat. Majalah Farmasetika
Anwar.  2018. Paradigma  Sosialisasi  dan  Kontribusinya  Terhadap  Pengembangan Jiwa Beragama Anak. Jurnal Al-Maiyyah, Volume. 11, No. 1
Fahmi  Fadlillah  Syaiful.  2020. Pondok  Pesantren  Safinda  Iv  Bangkalan  Di  Tengah Pandemi Covid-19 . Jurnal Eduikasi Nonformal Fiza Ishlahiyya Churaez, Rifngan Ramadani, Rizky Firmansyah, Siti Nur Mahmudah &  Sri  Wahyuni  Ramli.  2020. Pembuatan  Dan  Penyemprotan  Disinfektan: Kegiatan Kkn Edisi Covid-19 Di Desa Bringin, Malang. Si ergi: Jurnal Pengabdian Volume 2, Nomor 2
Hutri  Limah,  Cahyo  Budi  Utomo,  &  Andy  Suryadi.  2018. Poster  Dan  Upaya Mempertahankan  Kemerdekaan  Indonesia  Di  Yogyakarta  Tahun  1945-1949. Journal of Indonesian History 7 Luthfiana  Basyirah  &  Moch.  Cholid  Wardi.  2020. Penerapan  POAC  (Planning, Organizing, Actuating, Controling) Manajemen Risiko Pembiayaan Modal Usaha Tabarok  di PT BPRS Sarana Prima Mandiri Pamekasan . Jurnal Penelitian Ilmu Sosial dan Keagamaan Islam, Vol. 17, No. 1.
Muhammad  Rohhman  &  Sofan  Amri.  2015. Manajemen  Pendidikan:  Analisis  Dan Solusi Terhadap Kinerja Manajemen Kelas Dan Strategi Pengajaran Yang Efektif.
Jakarta: PT. Prestasi Pustakarya
Nur Rohim Yunus &  Annisa  Rezki.  2020. Kebijakan  Pembeelakuan  Lockdown Sebagai Antisipasi Peyebaran Corona Virus Covid-19. Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i Volume 7 Nomor 3
Rizawayani, Sri Adelila Sari, & Rini Safitri. 2017. Pengembangan Media Poster Pada Materi  Struktur  Atom  Di  Sma  Negeri  12  Banda  Aceh. Jurnal  Pendidikan  Sains Indonesia, Vol. 05, No. 01
Sugiarti,  Tuti  Hartati,  &  Hafniza  Amir.  2016. Pengaruh  Pelatihan  Kerja  Terhadap Kinerja Karyawan  Pada Pt Padma Ardya Aktuaria Jakarta. Jurnal Epigram Vol. 13 No. 1
Sulaefi.  2017. Pengaruh  Pelatihan  dan  Pengembangan  Terhdap  Disiplin  Kerja  dan Kinerja Karyawan. Jurnal Manajemen Kewirausahaan,. Vol. 5, No. 1. Supandi,  Pramulani  Mulya  Lestari,  &  Ani  Pahriyani.  2019. Pembuatan  Karbol Sebagai Desinfektan Lantai. Jurnal Solma Vol. 8, No. 2
Syaiful  Bahri  Djamarah  &  Aswan  Zain.  2014. Strategi  Belajar  Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Umi  Setiani  &  Muniroh  Munawar.  2013. Upaya  Meningkatkan  Kemampuan Sosialisasi  Anak  Melalui  Metode  Bercakap-cakap  pada  Kelompok  B  Raudatul Athfal Mualimin Pemalang Tahun Ajaran 2012/2013
Wina Sanjaya. 2016. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan . Jakarta: Prenada Media Group
Yohannes  Dakhi. Implementasi  POAC  Terhadap  Kegiatan  Organisasi  Dalam Mencapai Tujuan Tertentu . Jurnal Warta Edisi: 50