## J-MAS (Jurnal Manajemen dan Sains), 4(1), 102-110
ISSN 2541-6243 (Online), ISSN 2541-688X DOI 10.33087/jmas.v4i1.77 Saiyid Syekh

## Pengaruh Pendidikan dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Pegawai di Kantor Camat Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat

## Saiyid Syekh
Fakultas Ekonomi, Universitas Batanghari Jambi, Indonesia
Abstract. Tungkal Ilir Sub District is one of the existing sub district in the regency administration of Tanjung Jabung Barat  with  an  area of  100,31  km 2 .  Sub-district  office  Tungkal  Ilir  ,  Tanjung  Jabung  Barat  regency  is  located  in  the middle of Kuala Tungkal City and shelter 10 vilages. Based on linear regression analysis results show the equation Y = a + b1x1 + b2x2 + e with F tests the value of  0.001, a value of the t test for education and the value of 0.023 t test for  the  work  experience  of    0.001.  Rated  R  square  29.3%  70.7%,  while  the  rest  describes  other  factors  outside  the model study and the value of R 0542, which  means the correlation is being. The suggestion for a new  researcher is hoped to use a most recent year and the interval years for the research in order the reaserch could describe a detail information about education and work experience.
Keyword : Education and Work Experience

## PENDAHULUAN
Sumber  daya  manusia  berperanan  penting  dalam  aktivitas  suatu  instansi,  karena  bagaimanapun kemajuan  dan  keberhasilan  sebuah  instansi  tidak  terlepas  dari  peranan  dan  kemampuan  sumber  daya manusia  yang  sangat  baik  dan  juga  berdedikasi  tinggi  yang  mencurahkan  seluruh  keampuannya  dalam bekerja, dengan tersedianya sumber daya manusia yang berkualitas itu adalah suatu asset yang tidak ternilai bagi  suatu  instansi.  Pendidikan  sangat  erat  kaitannya  dengan  proses  pembelajaran,    melalui  proses  dan prosedur  yang  sistematis  yang  terorganisir  baik  teknis  maupun  manajerial  yang  berlangsung  dalam  waktu yang relatif lama. Sedangkan pengalaman kerja berkaitan dengan jenis pekerjaan atau jabatan yang pernah diemban oleh seseorang, serta lamanya mereka bekerja pada masing-masing pekerjaan. Dengan pengalaman kerja maka akan lebih mudah melaksanakan pekerjaan. Jika kita bandingkan  pegawai baru dengan pegawai lama  maka  sudah  pasti  pegawai  lama  lebih  unggul,  karena  semakin  banyak  pengalaman  kerja  seseorang maka  akan  semakin  berdampak  pada  luasnya  wawasan  pengetahuan  dibidang  pekerjaanya  serta  akan meningkatkan keterampilannya. (Adisetiawan, 2017)
Kecamatan yang merupakan pusat pimpinan pemerintahnya adalah kantor Camat yang dipimpin oleh seorang  Camat  merupakan  lembaga  pamerintah  daerah  yang  bertugas  mengatur  dan  melayani masyarakatnya  dibidang  kepemerintahan.  Untuk  melayani  masyarakat  dengan  baik  dan  memuaskan  maka para  pegawai  kantor  Camat  harus  memiliki  pendidikan  serta  pengalaman  yang  sesuai  dengan  bidang  kerja yang  diberikan,  karena  suatu  pekerjaan  yang  dilakukan  oleh  seorang  yang  tidak  sesuai  dengan  bidangnya maka pekerjaan itu tidak akan baik dan sukses. Pendidikan berfungsi sebagai penggerak sekaligus penentu terhadap potensi kemampuan pegawai dalam meningkatkan kinerjanya. Sedangkan pengalaman kerja akan mempengaruhi  keterampilan  kerja  dalam  melaksanakan  tugas  dan  dapat  membuat  kerja  lebih  efektif. Dengan  demikian  pendidikan  dan  pengalaman  yang  sudah  di  dapat  oleh  para  pegawai  yang  ada  di  kantor Camat Tungkal Ilir diharapkan mampu membuat kinerja mereka dalam hal administrasi maupun pelayanan publik  dapat  lebih  baik  dari  sebelumnya.  Salah  satu  hal  yang  biasanya  digunakan  untuk  mengukur kemampuan seorang pegawai adalah dari latar belakang pendidikanya, di  samping dari kemampuan dalam melaksanakan tugas dan kewajibanya. Adapun jumlah pegawai pada kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat tahun 2013 – 2017 menurut klasifikasi pendidikan dapat dilihat pada Tabel 1 berikut:

## Tabel 1
Jumlah Pegawai Pada Kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat Menurut Tingkat PendidikanTahun 2013-2017 Tahun Jumlah Pegawai (Orang) Total perkembangan % SMA DIII S1 2013 24 2 9 35 - 2014 22 1 10 33 5,71 2015 25 1 9 35 6,06 2016 28 3 9 41 17,14 2017 31 3 10 44 7,31
Sumber : Kantor Camat Tungkal Ilir, 2018
Berdasarkan  tabel  diatas  diketahui  bahwa  jumlah  pegawai  pada  kantor  Camat  Tungkal  Ilir  Kab. Tanjab  Barat  berdasarkan  tingkat  pendidikan  dalam  lima  tahun  terakhir  dilihat  dari  persentase  dari  tahun 2013-2014  tidak  mengalami  perkembangan,  dan  pada  tahun  2016  jumlah  pegawai  mengalami perkembangan    yang  paling  besar  yaitu  sebesar  17,14%,  di  ikuti  pada  tahun  2017  sebesar  7,31%  dan perkembangan yang terendah yaitu tahun 2015 yaitu sebesar 6,06%.

## Tabel 2

## Jumlah Pegawai Pada Kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat Menurut Pengalaman
Kerja Tahun 2013-2017 Tahun Jumlah Pegawai (orang) TOTAL 1 - 4 tahun 5 – 9 tahun 10-15 tahun > 15 tahun 2013 2 9 9 15 35 2014 2 9 10 12 33 2015 1 10 11 13 35 2016 6 10 10 15 41 2017 9 10 8 17 44
Sumber : Kantor Camat Tungkal Ilir, 2018
Berdasarkan tabel di atas diketahuai bahwa pengalaman kerja pegawai pada kantor Camat Tungkal Ilir  Kab.  Tanjab  Barat  dalam  lima  tahun  terakhir  terbanyak  yaitu  >15  tahun  sebesar  38,30%,  10-15  tahun dan 5-9 tahun sebesar 25,53% dan 1-4 tahun sebesar 10,64%. Dimensi kinerja mencakup semua unsur yang ada akan dievaluasi dalam pekerjaan masing-masing pegawai. Dimensi ini mencakup berbagai kriteria yang sesuai  untuk  digunakan  mengukur  hasil  pekerjaan  yang  telah  diselesaikan.  Pada  umumnya  cara  peniaian kinerja  mempertimbangkan  hal-hal  sebagai  berikut  :  kuantitas  (jumlah  yang  harus  diselesaikan),  kualitas (mutu  yang  dihasilkan)  serta  ketepatan  waktu  (kesesuaian  dengan  waktu  yang  telah  direncanakan).  Hasil kinerja  Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat, bisa kita lihat pada tabel di bawah ini :

## Tabel  3
Perkembangan Target dan Realisasi Pelayanan Publik Pada Kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab
Barat Tahun 2013-2017 No Tahun Program kerja Target Terealisasi Persentase % 1 2013 KK (Surat) 1.510 1.472 97,48 2014 1.815 1.704 93,88 2015 1.956 1.728 88,34 2016 1.970 1.816 90,18 2017 2.050 1.792 87,41 2 2013 SITU (Surat) 195 158 81,02 2014 310 302 97,41 2015 398 355 89,19 2016 431 374 86,77 2017 513 447 92,98 3 2013 IMB 185 173 93,51
2014 (Surat) 190 140 73,68 2015 216 180 83,33 2016 227 207 91,18 2017 252 234 92,85
Sumber : Kantor Camat Tungkal Ilir, 2018
Keterangan; KK : Kartu Keluarga; SITU : Surat Izin Tanda Usaha; IMB : Izin Mendirikan Bangunan
Berdasarkan tabel diatas diketahui bahwa masih terdapat program kerja yang belum tercapai sesuai dengan  target  yang  diharapkan  dalam  lima  tahun  terakhir  realisasi  pembuatan  KK  sebesar  91,45%,  SITU sebesar  89,47%  dan  IMB  sebesar  86,91%.  Adapun  tujuan  penelitian  ini  adalah  menganalisis  pengaruh pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja pegawai di Kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat.

## Tinjauan Pustaka Pengertian Pendidikan
Pengertian  pendidikan  menurut  Tirtarahardja  (2005)  adalah  usaha  sadar  dan  terencana  untuk mewujudkan  suasana  belajar  dan  proses  pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan, akhlak  mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya  dan  masyarakat.  Pendidikan  sebagai  obyek  dan juga  subyek  pembangunan  perlu  diperhatikan  karna  pendidikan  merupakan  penggerak  utama  dari pembangunan.  Tingkat  atau  jenjang  pendidikan  adalah  tahapan  pendidikan  yang  ditetapkan  berdasarkan tingkat  perkembangan  peserta  didik,  tujuan  yang  akan  dicapai,  dan  kemampuan  yang  dikembangkan. Menurut  Undang-Undang    RI  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional.  Pendidikan Nasional  berfungsi  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga Negara yang yang demokratis serta bertanggung jawab.

## Jenis-jenis Pendidikan
Menurut undang-undang RI Nomor 2 Tahun 1989, pendidikan dilaksanakan melalui dua jalur yaitu jalur formal dan non formal yang dapat diketegorikan menjadi tiga yakni: (1) pendidikan formal, yaitu jalur pendidikan  yang  terstruktur  dan  berjenjang  yang  terdiri  atas  pendidikan  dasar,  pendidikan  menengah,  dan pendidikan  tinggi;  (2)  pendidikan  informal,  yaitu  proses  yang  berlangsung  sepanjang  usia  sehingga  setiap orang  memperoleh  nilai,  sikap  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  bersumber  dari  pengalaman  hidup sehari-hari;  dan  (3)  pendidikan  non  formal,  yaitu  jalur  pendidikan  di  luar  pendidikan  formal  yang  dapat dilaksanakan  secara  terstruktur  dan  berjenjang.  Sedangkan  Tirtarahardja  (2005),  menyebutkan  indikator tingkat  pendidikan  yaitu  terdiri  dari  :  (1)  Jenjang  pendidikan,  adalah  tahapan  pendidikan  yang  ditetapkan berdasarkan  tingkat  perkembangan  peserta  didik,  tujuan  yang  akan  dicapai  dan  kemampuan  yang dikembangkan;  (2)  kesesuaian  jurusan,  adalah  sebelum  karyawan  direkrut  terlebih  dahulu  perusahaan menganalisis  tingkat  pendidikan  dan  kesesuaian  jurusan  pendidikan  pegawai  tersebut  agar  nantinya  dapat ditempatkan  pada  posisi  jabatan  yang  sesuai  dengan  kualifikasi  pendidikan;  dan  (3)  kompetensi,  adalah pengetahuan,    penguasaan  terhadap  tugas,  keterampilan  dan  nilai-nilai  dasar  yang  direfleksikan  dalam kebiasaan berpikir dan bertindak. (Adisetiawan, 2016)

## Faktor –faktor yang mempengaruhi pendidikan
Adapun  faktor–faktor  yang  mempengaruhi  pendidikan  terdiri  atas  (Tirtarahardja,  2005):  (1)  Faktor Tujuan,  merupakan  faktor  yang  terpenting  di  dalam  pendidikan  untuk  diarahkan  kemana  anak-anak  yang kita  didik  ini,  tergantung  daripada  tujuan  pendidikan;  (2)  Faktor  Anak  Didik,  tingkat  pendidikan  anak ditinjau dari segi pedagogi; (3) Faktor Pendidik; (4) Faktor Alat

## Pengalaman Kerja
Menurut Foster (2001), pengalaman kerja adalah sebagai suatu ukuran tentang lama waktu atau masa kerjanya  yang  telah  ditempuh  seseorang  dalam  memahami  tugas-tugas  suatu  pekerjaan  dan  telah melaksanakannya dengan baik. Pengalaman kerja akan dapat memberikan keuntungan bagi seseorang dalam melaksanakan  kerja  selanjutnya  karena  setidaknya  orang  tersebut  sudah  pernah  melakukan  pekerjaan  itu sehingga  ia  akan tahu  tentang  pekerjaan yang  akan  dihadapi.  Berdasarkan  pengertian  yang  terdapat  dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (Depdiknas, 2005), pengalaman merupakan merupakan segala sesuatu yang pernah  dialami  (dijalani,  dirasai,  ditanggung),  sedangkan  kerja  merupakan  kegiatan  melakukan  sesuatu. Maka dapat diketahui bahwa pengalaman kerja merupakan kegiatan melakukan segala sesuatu yang pernah dialami  oleh  seseorang.  Pengalaman  kerja  adalah  tingkat  pengetahuan  serta  keterampilan  seseoarang  yang dapat  diukur  dari  masa  kerja  seseorang.  Sehingga  semakin  lama  seseorang  bekerja  semakin  bertambah pengalaman  terhadap  pekerjaannya.  Dengan  bnyaknya  pengalaman  kerja  yang  dimiliki  seseorang  pekerja maka  orang  tersebut  akan  lebih  menguasai  pekerjaannya,  sehingga  dapat  menyelesaikan  pekerjaannya dengan  baik  ini  berarti  orang  tersebut  mempunyai  efektivitas  kerja  yang  baik.  Selain  itu  juga  pengalaman kerja yang akan ikut mematangkan orang yang bersangkutan dalam menghadapi tugas-tugas manajerial yang akan dijalaninya.

## Kinerja Pegawai
Kinerja  sebagai  hasil  usaha  seseorang  yang  memiliki  kemampuan  dan  perbuatan  dalam  situasi tertentu.  Kinerja  perorangan  mempunyai  hubungan  yang  eratdengan  kinerja  lembaga  atau  perusahaan. Dengan  kata  lain  kinerja  seseorang  tinggi  apabila  dia  mempunyai  keahlian  yang  tinggi,  bersedia  bekerja sesuai  dengan  upah  atau  gaji  yang  telah  disepakati.  Agar  seseorang  dapat  mencapai  kinerja  yang  tinggi tergantung  pada  kerjasama,  kepribadian,  kepandaian  yang  beranekaragam,  kepemimpinan,  keselamatan, pengetahuan  pekerjaan,  kehadiran,  kesetiaan,  ketangguhan  dan  inisiatif.  Untuk  membahas  kinerja,  maka harus  diketahui  arti  dari  masing-masing  kata  tersebut.  Kinerja  merupakan  prilaku  yang  nyata  yang ditampilkan setiap orang sebagai prestasi kerja yang dihasilkan oleh pegawai sesuai dengan perannya dalam organisasi.  (Rivai  2004).  Menurut  Kaswan  (2012)  ada  6  kriteria  utama  yang  digunakan  dalam  menilai kinerja  yaitu  :  (1)  Kualitas,  seberapa  jauh  atau  baik  proses  atau  hasil  menjalankan  aktivitas  mendekati kesempurnaan ditinjau dari kesesuaian dengan cara ideal menjalankan suatu kegiatan atau memenuhi tujuan yang dikehendaki oleh aktivitas suatu usaha; (2) Kuantitas, jumlah yang dihasilkan, dinyatakan dalam nilai, jumlah unit atau jumlah siklus kegiatan yang telah diselesaikan; (3) Ketepatan waktu, seberapa jauh dan baik sebuah  aktivitas  diselesaikan,  atau  hasil  yang  diproduksi  pada  waktu  yang  paling  awal  yang  dikehendaki dari  sudut  pandang  koordinasi  dengan  output  yang  lain  maupun  memaksimumkan  waktu  yang  ada  untuk kegiatan-kegiatan  lain;  (4)  efektivitas  biaya,  seberapa  baik  atau  jauh  sumber  daya  organisasi  misalnya manusia,  teknologi  dan    bahan,  dimaksimumkan  dalam  pengertian  memperoleh  keuntungan  tertinggi  atau pengurangan dalam kerugian dari masing-masing unit atau contoh penggunaan sumber daya; (5) Kebutuhan untuk  supervisi,  seberapa  jauh  atau  baik  seorang  karyawan  dapat  melaksanakan  fungsi  kerja  tanpa  harus meminta bantuan pengawas atau memerlukan intervensi pengawasan untuk mencegah hasil yang merugikan; dan (6) dampak interpersonal, seberapa jauh baik karyawan meningkatkan harga diri, itikad baik ( goodwill ) dan kerjasama antara sesama karyawan dan bawahan.

## Hipotesis
Hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah:  diduga  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  berpengaruh signifikan terhadap kinerja pegawai di kantor Camat Tungkal Ilir Kabupaten Tanjung Jabung Barat.

## METODE PENELITIAN
Metodologi  penelitian  yang  akan  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan  penelitian kuantitatif.  Penelitian  kuantitatif  adalah  penelitian  yang  menekankan  pada  pengujian  teori-teori  melalui pengungkapan  variabel-variabel  penelitian  dengan  angka  dan  melakukan  analisa  data  dengan  prosedur statistik.  Penelitian  yang  dilakukan  melalui  teknik  observasi  dengan  melakukan  pengamatan  langsung
terhadap kegiatan pegawai kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat serta melakukan wawancara kepada mereka untuk mendapatkan informasi.

## Metode Analisis
Pengukuran  masing-masing  indikator  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  terhadap  kinerja  di  atas dengan  menggunakan  analisis  deskriftif dengan  menggunakan  pendekatan  nilai  interval  skala  pengukuran. Untuk menghitung pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja secara total (seluruh unsur) digunakan rumus sebagai berikut: Umar (2000)
- Skor terendah = Bobot terendah X jumlah sampel
- Skor tertinggi = Bobot tertinggi X jumlah sampel
Analisis  deskriptif  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  atau  menggambarkan  suatu  data  dalam variabel yang dilihat dari nilai rata-rata ( mean ), minimum, maksimum, dan standar deviasi (Ghozali, 2009).

## Regresi Linier Berganda
Analisis regresi linier berganda digunakan untuk mengukur kekuatan hubungan antara dua variabel atau  lebih,  juga  menunjukkan  arah  hubungan  antara  variabel  dependen  dengan  variabel  independen. Persamaan regresi linier berganda yang digunakan dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut: (Syekh, 2011) y = α + b 1 X 1 + b 2 X 2 + e
Keterangan:  Y  =  Kinerja  Pegawai;  a  =  nilai  konstanta;  b  =  koefisien  regresi;  X1  =  Motivasi;  X2  = Kemampuan; e = Faktor Eror

## Uji Hipotesis Uji Statistik F
Uji  F  digunakan  untuk  menentukan apakah  variabel  bebas  pendidikan  (X 1 ),  pengalaman  kerja (X 2 ) berpengaruh secara simultan terhadap variabel kinerja (Y). Rumus yang digunakan adalah :
1. Rumus Hipotesis
Ho  :  tidak  ada  pengaruh  siginifikan  (nyata)  pendidikan  (X 1 ),  pengalaman  kerja  (X 2 )  secara  simultan terhadap variabel terikat kinerja (Y)
Ha  :  ada  pengaruh  signifikan  (nyata)  pendidikan  (X 1 ),  pengalaman  kerja  (X 2 )  berpengaruh  secara simultan terhadap variabel terikat kinerja (Y)
2. Tentukan tingkat signifikan dengan a = 5%
3. Kriteria keputusan
Jika F hitung > F tabel artinya Ho ditolak artinya terdapat pengaruh antara pendidikan (X 1 ), pengalaman kerja (X 2 ) terhadap kinerja pegawai (Y) Jika  F hitung <  F tabel artinya  Ho  diterima  artinya  tidak  terdapat  pengaruh  antara  pendidikan  (X 1 ), pengalaman kerja (X 2 ) terhadap kinerja pegawai (Y)

## Uji Statistik t
Uji  t  digunakan  untuk  menentukan  apakah  variabel  bebas  pendidikan  (X 1 ),  pengalaman  kerja  (X 2 ) berpengaruh secara parsial terhadap variabel kinerja (Y). Rumus yang digunakan adalah:
1. Rumus Hipotesis
Ho : tidak ada pengaruh siginifikan (nyata) pendidikan (X 1 ), pengalaman kerja (X 2 ) berpengaruh secara parsial terhadap variabel terikat kinerja (Y) Ha  :  ada pengaruh signifikan (nyata) pendidikan (X 1 ), pengalaman kerja (X 2 ) terhadap variabel terikat kinerja (Y)
2. Tentukan tingkat signifikan dengan a = 5%
3. Kriteria keputusan
Jika  t hitung >  t tabel artinya  Ho  ditolak  yang  berarti  terdapat  Pengaruh  antara  pendidikan  (X 1 ), pengalaman kerja (X 2 ) terhadap kinerja pegawai (Y)
Jika  t hitung <  t tabel Ho  diterima  artinya  tidak  terdapat  Pengaruh  sinifikan  antara  pendidikan      (X 1 )    dan pengalaman kerja (X 2 ) terhadap kinerja pegawai (Y)

## Uji Beda/Komparatif
Menurut  Syekh  (2011)  Analisis  komparatif  atau  analisis  komparasi  atau  analisis  perbedaan  adalah bentuk analisis variabel (data) untuk mengetahui perbedaan diantara dua kelompok data variabel atau lebih.
Uji Koefisien Determinasi (R 2 ) Uji  R 2 atau  uji  determinasi  merupakan  suatu  ukuran  yang  penting  dalam  regresi,  karna  dapat menginformasikan  baik  atau tidaknya  model  regresi  yang  terestimasi  atau  dengan kata lain angka  tersebut dapat mengukur seberapa dekatkah garis regresi yang terstimasi dengan data sesungguhnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengujian Asumsi Klasik Uji Normalitas

## Gambar 2 Uji Normalitas
Berdasarkan  hasil  uji  normalitas  dapat  dilihat  dari  Gambar  2  diatas  ( Normal  P-Plot  of  Regression Standardized  Residual )  terlihat  bahwa  titik-titik  menyebar  di  sekitar  garis  diagonal,  serta  penyebarannya mengikuti garis diagonal. Hal ini menunjukan bahwa model regresi layak dipakai karena memenuhi asumsi normalitas  data  berdistribusi  normal,  karena  titik  dalam  gambar  menyebar  di  sekitar  garis  diagonal  dan arahnya mengikuti garis diagonal.

## Uji Heteroskesdastisitas
Hasil pengujian scatterplot pada gambar 4.2 dapat dilihat bahwa tidak ada pola yang jelas dan titik- titik menyebar antara di bawah 0 sampai di atas 0 pada sumbu Y. oleh karena itu dapat disimpulkan bahwa variabel  independen  yaitu  asimetri  informasi  dan  ukuran  perusahaan  dalam  penelitian  ini  tidak  terjadi heteroskedasitas.

## Gambar  3 Uji Heteroskesdastisitas

## Uji Multikolinearitas
Multikolinearitas  merupakan  fenomena  adanya  korelasi  yang  sempurna  antara  satu  variabel  bebas dalam suatu model regresi linear berganda. Berdasarkan  hasil uji multikolinearitas dapat diketahui bahwa nilai VIF dari variabel independen yaitu pendidikan dan pengalaman kerja sebesar 1,013 menunjukan nilai tidak  lebih  dari  10.  Oleh  karena  itu  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  ada  multikolinearitas  antara  variabel independen dalam model regresi.

## Uji Autokorelasi
Uji  Autokorelasi  digunakan  untuk  melihat  apakah  pengaruh  berdasarkan  variabel-variabel  dalam modelnya melalui selang waktu, untuk mengetahui apakah terdapat autokorelasi atau tidak. Hasil uji dapat diketahui  nilai  DW  adalah  sebesar  0,431  ini  berarti  dengan  melihat  kriteria  pengambilan  keputusan,  maka dapat disimpulkan dalam model regresi terjadi autokorelasi positif karena nilainya berada kurang dari 2.

## Persamaan Regresi Linear Berganda
Berdasarkan keterangan diatas diketahui persamaan regresinya adalah sebagai berikut : Y = 1,810 - 0,065 X1 + 0,372 X2
Persamaan regresi tersebut diatas dapat dikatakan bahwa koefisien regresi berganda variabel Pendidikan dan Pengalaman Kerja mempunyai arah positif terhadap Kinerja Pegawai pada kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat.
1. a = konstanta sebesar 1,810, artinya apabila variabel independen yaitu pendidikan dan pengalaman kerja dianggap konstan (bernilai 0), maka variabel dependen yaitu kinerja pegawai akan mengalami kenaikan sebesar 1,810.
2. Pendidikan  sebesar  -0,065,  artinya  apabila  variabel  pendidikan  mengalami  kenaikan  sebesar  1  (satu) satuan  sedangkan  variabel  lainnya  dianggap  konstan,  maka  variabel  dependen  yaitu  kinerja pegawaiakan mengalami penurunan sebesar 0,065.
3. Ukuran  perusahaan  sebesar  0,372,  artinya  apabila  variabel  pengalaman  kerja  mengalami  kenaikan sebesar  1  (satu)  satuan  sedangkan  variabel  lainnya  dianggap  konstan,  maka  variabel  dependen  yaitu kinerja pegawai akan mengalami kenaikan sebesar 0,372.

## Uji F
Uji  f  dilakukan  untuk  mengetahui  pengaruh  keseluruhan  atau  secara  simultan  variabel  independen (pendidikan) dan (pengalaman kerja) terhadap variabel dependen (kinerja pegawai). Pengujian melalui uji f pada taraf nyata α = 0,05. Berdasarkan  hasil perhitungan diperoleh angka fhitung 8,513 sedangkan ftabel 3,23. Jadi fhitung 8,513> ttabel 3,23, maka keputusannya Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian ada pengaruh signifikan antara pendidikan dan pengalaman kerja terhadap kinerja pegawai pada Kantor Camat Tungkal  Ilir.  Dengan  kata  lain  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  dapat  dijadikan  alat  untuk memprediksikinerja pegawai pada Kantor Camat Tungkal Ilir.

## Uji t
Uji t dilakukan untuk  mengetahui pengaruh masing-masing atau secara parsial variabel independen (pendidikan) dan (pengalaman kerja) terhadap variabel dependen (kinerja pegawai). Pengujian melalui uji t pada  taraf  nyata  α  =  0,05.  Berdasarkan    hasil  perhitungan  diperoleh  angka  thitung  untuk  variabel pedidikan2,368 dan t hitung untuk variabel pengalaman kerja 3,626 sedangkan ttabel 2,019. Jadi thitung 2,368> ttabel  2,019    untuk  varibel  pendidikan, maka  keputusannya  Ho  ditolak  dan  H1  diterima,  dengan  demikian ada pengaruh signifikan antara pendidikan terhadap kinerja pegawai kantor Camat Tungkal Ilir  Kab. Tanjab Barat. Dan t hitung 3,626 > t tabel 2,019 untuk variabel pengalaman kerja, maka keputusannya Ho ditolak dan H1 diterima.  Dengan  demikian  ada  pengaruh  signifikan  antara  pengalaman  kerja  terhadap  kinerja  pegawai kantor  Camat  Tungkal  Ilir  Kab.  Tanjab  Barat.  Dengan  kata  lain  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  dapat dijadikan alat untuk memprediksi kinerja pegawai kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat.

## Uji Beda/Komparatif
Uji beda/komparatif dilakukan untuk mengetahui perbedaan antara sebelum dan sesudah berdasarkan pengalaman  kerja  pegawai.  Oleh  karena t hitung (  9,261)  >    t tabel (2,019)  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima, artinya terjadi peningkatan kinerja pegawai setelahmemiliki pengalaman kerja berdasarkan data sebelum dan sesudah.

## Korelasi
Korelasi  digunakan  untuk  mengukur  hubungan  atau  keeratan  antara  variabel  satu  dengan  variabel lainnya.  Berdasarkan  hasil  pengujian  koefisien  korelasi,  menunjukkan  bahwa  nilai  Rsebesar  0,542 menjelaskan  bahwa  tingkat  hubungan  antara  variabel  independen  yaitu  pendidikan  dan  pengalaman  kerja dengan variabel dependen yaitu kinerja pegawai bersadarkan kriteria koefisien korelasi memiliki hubungan korelasi yang tergolong sedang.

## Koefisien Determinasi (R 2 )
Hasil  perhitungan  SPSS  untuk  melihat  koefisien  korelasi.  Hasil  pengujian  determinasi  maka diperoleh  nilai sebesar  0,293  angka  ini  menyatakan  bahwa  variabel  X1  atau  pendidikan  dan  X2  atau pengalaman kerja mampu menjelaskan variabel Y atau kinerja pegawai pada kantor Camat Tungkal Ilir Kab. Tanjab Barat sebesar 29,3% sisanya 70,7% disebabkan oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.

## Analisis  Pengaruh  Pendidikan  dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  di  Kantor  Camat Tungkal Ilir.
Pendidikan  dan  Pengalaman  Kerja    berpengaruh  signifikan  terhadap  Kinerja  Pegawai  pada  Kantor Camat Tungkal Ilir.  Hal ini dapat ditunjukkan nilai f hitung sebesar  8,513 sedangkan f tabel sebesar 3,23 maka dapat dikatakan pendidikan dan pengalaman kerja berpengaruh signifikan secara simultan terhadap kinerja pagawai. Sedangkan t hitung untuk pendidikan sebesar 2,368 dan nilai t tabel 2,019 dari hasil perbandingan maka dapat diketahui bahwa thitung  2,368> ttabel2,019, maka keputusannya Ho ditolak dan H1 diterima. Dengan demikian ada pengaruh signifikan antara pendidikan terhadap kinerja pegawai pada Kantor Camat Tungkal Ilir. Dan t hitung untuk pengalaman kerja sebesar 3,626 dan nilai t tabel 2,019 dari hasil perbandingan maka dapat diketahui  bahwa  thitung  3,626>  ttabel2,019,  maka  keputusannya  Ho  ditolak  dan  H1  diterima.  Dengan demikian  ada  pengaruh  signifikan  antara  pengalaman  kerja  terhadap  kinerja  pegawai  pada  Kantor  Camat Tungkal  Ilir.  Uji  beda  dalam  penelitian  ini  yaitu  t hitung (9,261)  >    t tabel (2,019)  maka  H 0 ditolak  dan  H 1 diterima, artinya terjadi peningkatan kinerja pegawai setelah memiliki pengalaman kerja. Berdasarkan hasil pengujian  koefisien  korelasi,  menunjukkan  bahwa  nilai  Rsebesar  0,542  menjelaskan  bahwa  tingkat hubungan  antara  variabel  independen  yaitu  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  dengan  variabel  dependen yaitu  kinerja  pegawai  bersadarkan  kriteria  koefisien  korelasi  memiliki  hubungan  korelasi  yang  tergolong sedang.  Dari  hasil  pengujian  determinasi  maka  diperoleh  nilai sebesar  0,293  angka  ini  menyatakan bahwa  variabel  X1  atau  pendidikan  dan  X2  atau  pengalaman  kerja  mampu  menjelaskan  variabel  Y  atau kinerja  pegawai  pada  kantor  Camat  Tungkal  Ilir  Kab.  Tanjab  Barat  sebesar  29,3%  sisanya  70,7% disebabkan oleh variabel lain diluar variabel yang diteliti.

## SIMPULAN
1. Hasil  deskriftif  berdasarkan  jawaban  respon  dari  kuesioner  tentang  indikator  Pendidikan  berdasarkan rata-rata  skor  keseluruhan  sebesar  183,66  dengan  keterangan  pendidikan  pegawai  di  kantor  Camat Tinggi.  Tentang  indikator  Pengalaman  Kerja  berdasarkan  rata-rata  skor  keseluruhan  sebesar  172,33 dengan  keterangan  berpengalaman.  indikator  Kinerja  pegawai  di  kantor  Camat  berdasarkan  jawaban responden dengan total keseluruhan sebesar 173,42 dengan keterangan kinerja pegawai di kantor Camat Tinggi.
2. Hasil pengujian secara simultan dapatdilihat hasil perbandingan antara f hitung dan f tabel yang menunjukan f hitung sebesar 8,513, sedangkan f tabel sebesar 3,23. Dari hasil tersebut terlihat bahwa f hitung > f tabel yaitu 8,513> 3,23
3. Hasil pengujian pada model regresi secara parsial, dapat dilihat hasil perbandingan antara t hitung dan t tabel yang menunjukan t hitung sebesar 2,368, sedangkan t tabel sebesar 2,019. Dari hasil tersebut terlihat bahwa t hitung < t tabel yaitu 2,368<2,019

## DAFTAR PUSTAKA
Adisetiawan,  R.,  2017,  Performance  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Batanghari, Jurnal  Ilmiah Universitas Batanghari , 14(3), 1-10
Adisetiawan,  R.,  2016,  Faktor  yang  Mempengaruhi  Lulusan  SMA  dalam  Memilih  Fakultas  Ekonomi Universitas Batanghari, Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari , 16(3), 1-11 Departemen pendidikan. 2005. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Edisi ke-3, Balai pustaka, Jakarta Foster, Bill. 2001. Pembinaan untuk peningkatan kinerja karyawan. PPM, Jakarta. Ghozali, Imam. 2009. Aplikasi Analisis Multivariate dengan Program SPSS . UNDIP, Semarang.
Husein, Umar. 2000. Riset Sumber Daya Manusia . Gramedia Pustaka Utama, Jakarta.
Kaswan.  2012. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Untuk  Keunggulan  Bersaing  Organisasi .  Graha  Ilmu, Yogyakarta.
Rivai, Veithizal. 2004. Performance Appraisal : System  Yang Tepat Untuk  Menilai Kinerja Karyawan dan Meningkatkan Daya Saing Perusahaan . Edisi 1. PT. Raja Grafindo Persada, Jakarta.
Sudirman  S.,  dan  Alhudhori,  M.,  2018,  Pengaruh  Konsumsi  Rumah  Tangga,  Investasi  Terhadap Pertumbuhan Ekonomi di Provinsi Jambi, Ekonomis: Journal Economics and Business, 2(1), 81-91 Syekh. 2011. Pengantar Statistik Ekonomi Dan Sosial , PT. Gaung Persada, Jakarta. Tirtarahardja, Umar. 2005. Pengantar Pendidikan . Rineka Cipta, Jakarta.