This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno

## BUILDING A CULTURE OF QUALITY IN ISLAMIC EDUCATION STRATEGIES AND IMPLEMENTATION
Burhan Abdullah (1) , A. Latief Arung Arafah (2) , Siti Patimah (3) , Andi Warisno (4)
Universitas Islam An Nur Lampung (1),(4) , UIN Raden Intan Lampung (2),(3) Ba2531887@gmail.com (1) , abdullatiefarungarafah@radenintan.ac.id (2) , sitipatimah@radenintan.ac.id (3) , andiwarisno75@gmail.com (4)

## Abstract
Islamic education has an important role in giving birth to a generation of achievers and noble characters. Efforts to achieve this goal require commitment and hard work from all parties, including building a quality culture. This article discusses the concepts, strategies and steps for implementing a culture of quality in Islamic education. Various challenges in realizing this quality culture are also studied, along with solutions and suggestions for overcoming them. It is concluded that building a culture of quality in Islamic education requires commitment, hard work and cooperation from the entire academic community as well as support from various parties.  By implementing  the  various  strategies  and  solutions  presented in  this article, it is hoped that a culture of quality can be firmly embedded in the Islamic education environment in Indonesia.
Key words: quality culture, Islamic education, strategy, implementation
Article Information Submit: 01-03-2024 Revised: 01-04-2024 Accepted: 30-04-2024

## PENDAHULUAN
Pendidikan Islam memiliki
peran  penting  dalam  membentuk generasi muda yang beriman, berilmu, dan  berakhlak  mulia.  Untuk  mencapai tujuan  tersebut,  diperlukan  budaya mutu  yang  menitikberatkan  pada peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.
Budaya mutu dalam pendidikan Islam  tidak  hanya  berfokus  pada pencapaian nilai akademis yang tinggi, tetapi  juga  pada  pengembangan karakter  dan  akhlak  mulia.  Hal  ini sejalan dengan tujuan pendidikan Islam yang ingin melahirkan insan kamil, yaitu
manusia  yang  seimbang antara aspek intelektual, spiritual, dan emosional.
Dunia pendidikan, tak terkecuali pendidikan Islam, saat ini menghadapi berbagai tantangan.
Globalisasi, kemajuan  teknologi,  dan  perubahan sosial  budaya  menuntut  lembaga pendidikan Islam untuk terus beradaptasi dan meningkatkan
kualitasnya.  Salah  satu  cara  untuk menjawab  tantangan  tersebut  adalah dengan  membangun  budaya  mutu dalam pendidikan Islam.
Budaya  mutu  mengacu  pada orientasi yang berfokus pada peningkatan kualitas pendidikan secara berkelanjutan.  Ini  tidak  hanya  sekedar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
mengejar  pencapaian  nilai  akademis yang  tinggi,  tetapi  juga  mencakup pengembangan  karakter  dan  akhlak mulia para siswa.
Membangun budaya mutu dalam  pendidikan  Islam  menjadi semakin  penting  karena  beberapa alasan:
1. Meningkatkan  kualitas  pendidikan secara  keseluruhan:  Budaya  mutu mendorong  lembaga  pendidikan Islam  untuk  terus  berbenah  dan mencari  cara  untuk  meningkatkan efektivitas  pembelajaran,  sehingga menghasilkan lulusan yang
kompeten dan berdaya saing.
2. Memperkuat  karakter  dan  akhlak mulia  siswa:  Budaya  mutu  tidak hanya  fokus  pada  aspek  kognitif, tetapi juga
memperhatikan pengembangan karakter dan akhlak mulia  siswa.  Ini  sejalan  dengan tujuan pendidikan Islam yang ingin melahirkan  insan  kamil,  yaitu manusia  yang  seimbang  secara intelektual, spiritual, dan emosional.
3. Mempersiapkan siswa
untuk menjadi generasi yang unggul dan kompetitif:  Di  era  globalisasi,  para siswa  harus  dibekali  dengan kompetensi  yang  memadai  agar dapat  bersaing  secara  global. Budaya
mutu
membantu
mempersiapkan siswa untuk menjadi generasi yang unggul dan kompetitif,  baik  dalam  bidang akademik maupun non-akademik.
4. Meningkatkan  citra  dan  kredibilitas lembaga pendidikan Islam: Dengan menerapkan budaya mutu, lembaga  pendidikan  Islam  dapat menunjukkan komitmennya terhadap peningkatan kualitas pendidikan.  Hal  ini  pada  akhirnya akan  meningkatkan  citra  dan kredibilitas lembaga, sehingga lebih diminati oleh masyarakat.
Namun,  membangun  budaya mutu  bukanlah  hal  yang  mudah. Diperlukan  strategi  dan  implementasi yang tepat dari semua pihak, mulai dari pimpinan  lembaga,  guru,  staf,  hingga siswa. Bagian selanjutnya akan membahas  strategi  dan  implementasi yang dapat diterapkan untuk membangun  budaya  mutu  dalam pendidikan Islam.

## KAJIAN TEORETIK
Pengertian  Budaya  Mutu  dalam Pendidikan Islam
Budaya mutu dalam pendidikan Islam dapat didefinisikan sebagai suatu sistem nilai, keyakinan, dan kebiasaan yang  dianut  oleh  seluruh  civitas akademika  dalam  sebuah  lembaga pendidikan  Islam  untuk  mencapai
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
tujuan  pendidikan  yang  berkualitas secara berkelanjutan.
Berikut  beberapa  pendapat para  ahli  tentang  budaya  mutu  dalam pendidikan Islam:
1. M. Nursya`bani Katjasungkana Menurut M. Nursya`bani Katjasungkana, budaya mutu dalam pendidikan Islam adalah sistem nilai yang  menghasilkan  lingkungan yang  kondusif  bagi  terciptanya proses  pendidikan  yang  bermutu. Budaya mutu ini diwujudkan melalui komitmen  dan  partisipasi  seluruh civitas akademika dalam mewujudkan visi dan misi
pendidikan Islam.
2. T. Hani Hasanah
T.  Hani  Hasanah  mendefinisikan budaya  mutu  dalam  pendidikan Islam  sebagai  suatu  sistem  nilai yang  dianut  oleh  seluruh  warga sekolah  yang  menekankan  pada pentingnya  kualitas  pendidikan. Budaya mutu ini diwujudkan melalui berbagai  kegiatan  dan  program
yang dirancang untuk
meningkatkan  kualitas  pendidikan,
seperti  pengembangan  kurikulum,
pelatihan  guru,  dan  peningkatan sarana prasarana.
3. Abuddin Nata
Abuddin  Nata  berpendapat  bahwa budaya  mutu  dalam  pendidikan Islam adalah suatu sistem nilai yang dianut oleh seluruh civitas akademika yang menekankan pada pentingnya peningkatan mutu pendidikan  secara  berkelanjutan. Budaya mutu ini diwujudkan melalui berbagai upaya, seperti penerapan standar mutu pendidikan,
monitoring  dan  evaluasi,  dan pemberian  penghargaan  kepada
pihak-pihak yang berprestasi. 4. Syaiful Bahri Djamarah Syaiful Bahri Djamarah mendefinisikan budaya mutu dalam pendidikan  Islam  sebagai  suatu sistem  nilai  yang  dianut  oleh seluruh  warga  sekolah  yang menekankan pada pentingnya kualitas  pendidikan.  Budaya  mutu ini  diwujudkan  melalui  berbagai kegiatan dan program yang dirancang  untuk  meningkatkan kualitas pendidikan, seperti pengembangan kurikulum,
pelatihan  guru,  dan  peningkatan sarana prasarana.
5. Komaruddin Hidayat
Komaruddin  Hidayat  berpendapat bahwa budaya mutu dalam pendidikan  Islam  adalah  suatu sistem  nilai  yang  dianut  oleh
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
seluruh  civitas  akademika  yang menekankan pada pentingnya peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan. Budaya mutu ini  diwujudkan  melalui  berbagai upaya,  seperti  penerapan  standar mutu  pendidikan,  monitoring  dan evaluasi, dan
pemberian penghargaan  kepada  pihak-pihak yang berprestasi.
Kesimpulannya,  budaya  mutu dalam  pendidikan  Islam  adalah  suatu sistem  nilai  yang  dianut  oleh  seluruh civitas  akademika  yang  menekankan pada  pentingnya  peningkatan  mutu pendidikan secara berkelanjutan.
Budaya  mutu  ini  diwujudkan  melalui berbagai  upaya,  seperti  penerapan standar  mutu  pendidikan,  monitoring dan evaluasi, dan pemberian
penghargaan kepada pihak-pihak yang berprestasi.
Manfaat  Membangun  Budaya  Mutu dalam Pendidikan Islam
Membangun budaya mutu dalam  pendidikan  Islam  memiliki banyak  manfaat,  baik  bagi  lembaga pendidikan, siswa, maupun masyarakat secara  keseluruhan.  Berikut  beberapa manfaatnya:
Manfaat Bagi Lembaga Pendidikan:
1. Meningkatkan  kualitas  pendidikan secara  keseluruhan:  Budaya  mutu
mendorong  lembaga  pendidikan Islam  untuk  terus  berbenah  dan mencari  cara  untuk  meningkatkan efektivitas  pembelajaran,  sehingga menghasilkan lulusan yang
kompeten dan berdaya saing.
2. Meningkatkan citra dan kredibilitas: Dengan menerapkan budaya mutu, lembaga  pendidikan  Islam  dapat menunjukkan komitmennya terhadap peningkatan kualitas
pendidikan.  Hal  ini  pada  akhirnya akan  meningkatkan  citra  dan kredibilitas lembaga, sehingga lebih diminati oleh masyarakat.
3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas: Budaya mutu mendorong  lembaga  pendidikan untuk  menggunakan  sumber  daya secara  optimal  dan  meminimalisir pemborosan.
4. Meningkatkan motivasi dan kinerja: Budaya mutu menciptakan lingkungan  kerja  yang  positif  dan kondusif,  sehingga  meningkatkan motivasi dan kinerja guru dan staf.
Manfaat Bagi Siswa:
1. Mendapatkan  pendidikan  yang berkualitas: Budaya mutu memastikan bahwa siswa mendapatkan  pendidikan  yang berkualitas  dan  sesuai  dengan standar yang ditetapkan.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
2. Mengembangkan  karakter  dan akhlak  mulia:  Budaya  mutu  tidak hanya  fokus  pada  aspek  kognitif, tetapi juga memperhatikan pengembangan karakter dan akhlak mulia siswa. 3. Lebih siap untuk menghadapi masa depan:  Budaya  mutu  membantu siswa untuk mengembangkan kompetensi yang dibutuhkan untuk dapat bersaing di era globalisasi.
Manfaat Bagi Masyarakat:
1. Mencetak  generasi  yang  unggul dan  kompetitif:  Budaya  mutu membantu mencetak generasi yang unggul  dan  kompetitif,  baik  dalam bidang  akademik  maupun  non- akademik.
2. Meningkatkan kualitas sumber daya manusia:  Budaya  mutu  membantu meningkatkan kualitas sumber daya manusia di masyarakat, yang pada akhirnya akan mendorong
pembangunan bangsa.
3. Memperkuat nilai-nilai agama:
Budaya  mutu  dalam  pendidikan
Islam membantu memperkuat nilai- nilai agama di tengah masyarakat.
Membangun budaya mutu
dalam  pendidikan  Islam  memiliki banyak  manfaat  bagi  semua  pihak. Oleh  karena  itu,  penting  bagi  semua pemangku kepentingan untuk
bersama-sama  membangun  budaya mutu dalam pendidikan Islam.
Contoh Penerapan Budaya Mutu:
1. Penerapan standar mutu pendidikan, seperti standar
nasional  pendidikan  (SNP)  atau standar pendidikan Islam (SPI).
2. Monitoring  dan  evaluasi  yang berkelanjutan  untuk  memastikan bahwa  proses  pendidikan  berjalan sesuai  dengan  standar  yang ditetapkan.
3. Pemberian  penghargaan  kepada pihak-pihak yang berprestasi dalam meningkatkan mutu pendidikan.

## METODE PENELITIAN
Penulisan karya ini menggunakan metode kajian
kepustakaan  (library  research),  yaitu sebuah  metode  pengumpulan  data melalui  sumber  kajian  kepustakaan (bacaan),  dengan  mencatat  semua temuan  tentang  budaya  mutu  dalam pendidikan islam dan kaitannya dengan strategi dan implementasi. Pada setiap pembahasan penelitian yang didapatkan dalam literatur-literatur dan sumber-sumber,  dan  atau  penemuan terbaru  mengenai  pentingnya  strategi dan  implementasi  budaya mutu dalam pendidikan Islam. Data diambil bersumber  dari  tangan/pihak  kedua
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
sehingga data yang digunakan bersifat sekunder.  Data  yang  diperoleh  dari bahan  bacaan  kemudian  dikompulasi, dianalisis,  dan  disimpulkan  sehingga mendapatkan kesimpulan berdasarkan studi literatur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Strategi  Membangun  Budaya  Mutu dalam Pendidikan Islam
Membangun budaya mutu dalam pendidikan Islam membutuhkan strategi  yang  tepat  dan  komprehensif.
Berikut beberapa strategi yang dikemukakan oleh para ahli:
1. M. Nursya`bani Katjasungkana
Menurut Katjasungkana, ada beberapa  strategi  yang  dapat dilakukan untuk membangun budaya  mutu  dalam  pendidikan
Islam, antara lain:
a. Membuat  visi  dan  misi  yang jelas:  Visi  dan  misi  yang  jelas akan  menjadi  pedoman  bagi seluruh civitas akademika dalam  mewujudkan  pendidikan yang bermutu.
b. Membangun  komitmen  dan
partisipasi: Komitmen dan partisipasi seluruh civitas akademika sangat penting untuk membangun budaya mutu.  Hal  ini  dapat  dilakukan
dengan  melibatkan  seluruh pihak dalam proses perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pendidikan.
c. Mengembangkan  sistem  mutu: Sistem  mutu  yang  baik  akan membantu lembaga pendidikan Islam untuk mencapai tujuannya.  Sistem  mutu  ini harus mencakup standar mutu, monitoring  dan  evaluasi,  dan pemberian penghargaan.
2. T. Hani Hasanah Hasanah
mengemukakan
beberapa  strategi  berikut  untuk membangun  budaya  mutu  dalam pendidikan Islam:
a. Meningkatkan  kualitas  guru: Guru  merupakan  kunci  utama dalam  meningkatkan  kualitas pendidikan.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  meningkatkan kualitas  guru  melalui  pelatihan, seminar, dan workshop.
b. Mengembangkan kurikulum yang  berkualitas:  Kurikulum yang berkualitas akan membantu siswa untuk mencapai tujuan pembelajarannya. Kurikulum ini harus  sesuai  dengan  standar mutu  yang  ditetapkan  dan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
memperhatikan kebutuhan siswa. c. Meningkatkan sarana prasarana:  Sarana  prasarana yang memadai akan membantu proses  pembelajaran  berjalan dengan efektif. Oleh karena itu, penting  untuk  meningkatkan sarana prasarana seperti ruang kelas, laboratorium, dan
perpustakaan.
3. Abuddin Nata Nata  mengemukakan  beberapa strategi  berikut  untuk  membangun budaya  mutu  dalam  pendidikan
Islam: a. Menerapkan standar mutu pendidikan: Standar mutu pendidikan akan menjadi acuan bagi  lembaga pendidikan Islam dalam  mencapai  tujuannya.
Standar  mutu  ini  harus  sesuai dengan standar nasional pendidikan  (SNP)  atau  standar pendidikan Islam (SPI).
b. Melakukan monitoring dan evaluasi: Monitoring dan evaluasi  yang  berkelanjutan diperlukan  untuk  memastikan bahwa proses pendidikan berjalan sesuai dengan standar yang ditetapkan. c. Memberikan penghargaan kepada pihak-pihak yang berprestasi: Pemberian penghargaan  akan  memotivasi seluruh civitas akademika untuk terus  meningkatkan  kualitas pendidikan.
4. Syaiful Bahri Djamarah
Djamarah mengemukakan
beberapa  strategi  berikut  untuk membangun  budaya  mutu  dalam pendidikan Islam: a. Membangun budaya membaca:
Budaya membaca akan membantu siswa untuk meningkatkan pengetahuan dan  wawasannya.  Oleh  karena itu, penting untuk menumbuhkan budaya membaca di lingkungan sekolah. b. Menerapkan  disiplin:  Disiplin akan membantu proses pembelajaran  berjalan  dengan tertib  dan  efektif.  Oleh  karena itu,  penting  untuk  menerapkan disiplin di lingkungan sekolah.
c. Menciptakan  lingkungan  yang kondusif:  Lingkungan  yang kondusif akan membantu siswa untuk  belajar  dengan  nyaman dan  efektif.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  menciptakan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
lingkungan  yang  kondusif  di lingkungan sekolah.
5. Komaruddin Hidayat Hidayat  mengemukakan  beberapa strategi  berikut  untuk  membangun budaya  mutu  dalam  pendidikan Islam:
a. Menanamkan  nilai-nilai  agama:
Nilai-nilai agama akan
membantu siswa untuk menjadi pribadi  yang  beriman  dan berakhlak  mulia.  Oleh  karena itu, penting untuk menanamkan nilai-nilai  agama  di  lingkungan sekolah.
b. Mengembangkan karakter: Karakter  yang  baik  akan membantu siswa untuk menjadi pribadi  yang  sukses  dan bermanfaat  bagi  orang  lain. Oleh  karena  itu,  penting  untuk mengembangkan  karakter  di lingkungan sekolah.
c. Meningkatkan kualitas kepemimpinan:  Kepemimpinan yang berkualitas akan membantu lembaga pendidikan Islam untuk mencapai tujuannya.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  meningkatkan kualitas kepemimpinan di lingkungan sekolah. Membangun budaya mutu
dalam pendidikan Islam membutuhkan strategi  yang  tepat  dan  komprehensif. Strategi  yang  dikemukakan  oleh  para ahli  di  atas  dapat  menjadi  acuan  bagi lembaga  pendidikan  Islam  dalam membangun budaya mutu.
Implementasi  Budaya  Mutu  dalam Pendidikan Islam
Membangun budaya mutu dalam pendidikan Islam membutuhkan langkah-langkah  yang  sistematis  dan terencana.  Berikut  beberapa  langkah yang dikemukakan oleh para ahli:
1. M. Nursya`bani Katjasungkana
Menurut Katjasungkana, ada beberapa  langkah  yang  dapat dilakukan untuk mengimplementasikan budaya
mutu  dalam  pendidikan  Islam,
antara lain:
a. Membuat  komitmen  bersama:
Seluruh civitas akademika harus berkomitmen untuk membangun  budaya  mutu. Komitmen  ini  dapat  dituangkan dalam bentuk pernyataan
tertulis atau piagam mutu.
b. Menyusun dokumen mutu: Dokumen mutu berisi visi, misi, tujuan,  standar  mutu,  dan kebijakan  mutu.  Dokumen  ini harus disusun dengan
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
melibatkan seluruh civitas akademika. c. Melakukan sosialisasi: Sosialisasi  tentang  budaya mutu  harus  dilakukan  kepada seluruh civitas akademika. Sosialisasi  ini  dapat  dilakukan melalui berbagai media, seperti seminar, workshop, dan pelatihan. d. Melaksanakan  monitoring  dan evaluasi: Monitoring dan evaluasi diperlukan untuk
memastikan  bahwa  budaya mutu  telah  diimplementasikan dengan baik. 2. T. Hani Hasanah
Hasanah mengemukakan beberapa  langkah  berikut  untuk mengimplementasikan budaya mutu dalam pendidikan Islam: a. Membentuk tim mutu: Tim mutu
bertugas  untuk  merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi  program  budaya mutu.  Tim  ini  harus  terdiri  dari perwakilan  dari  semua  unsur civitas akademika.
b. Menyusun program mutu: Program  mutu  berisi  kegiatan- kegiatan  yang  dirancang  untuk meningkatkan kualitas pendidikan.  Program  ini  harus disusun berdasarkan hasil analisis  SWOT  dan  kebutuhan lembaga pendidikan.
c. Melaksanakan  program  mutu: Program mutu harus dilaksanakan dengan konsisten dan berkelanjutan. d. Melakukan monitoring dan evaluasi: Monitoring dan evaluasi diperlukan untuk memastikan  bahwa  program mutu telah mencapai tujuannya.
3. Abuddin Nata Nata  mengemukakan  beberapa langkah berikut untuk mengimplementasikan budaya mutu dalam pendidikan Islam: a. Melakukan pelatihan: Pelatihan tentang  budaya  mutu  harus dilakukan kepada seluruh civitas akademika. Pelatihan ini dapat  dilakukan  oleh  lembaga pendidikan sendiri atau bekerja sama dengan lembaga lain.
b. Menyediakan sarana dan prasarana: Sarana dan prasarana yang memadai diperlukan  untuk  mendukung implementasi budaya mutu.
c. Memberikan penghargaan:
Penghargaan  dapat  diberikan kepada  individu  atau  kelompok yang telah menunjukkan kinerja
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
terbaik  dalam  implementasi budaya mutu.
4. Syaiful Bahri Djamarah Djamarah mengemukakan beberapa  langkah  berikut  untuk mengimplementasikan budaya mutu dalam pendidikan Islam: a. Membangun budaya membaca: Budaya membaca akan membantu siswa untuk meningkatkan pengetahuan dan  wawasannya.  Oleh  karena itu, penting untuk menumbuhkan budaya membaca di lingkungan
sekolah.
b. Menerapkan  disiplin:  Disiplin akan membantu proses
pembelajaran  berjalan  dengan tertib  dan  efektif.  Oleh  karena itu,  penting  untuk  menerapkan disiplin di lingkungan sekolah.
c. Menciptakan  lingkungan  yang kondusif:  Lingkungan  yang kondusif akan membantu siswa untuk  belajar  dengan  nyaman dan  efektif.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  menciptakan lingkungan  yang  kondusif  di lingkungan sekolah.
5. Komaruddin Hidayat
Hidayat  mengemukakan  beberapa langkah berikut untuk
mengimplementasikan budaya
mutu dalam pendidikan Islam:
a. Menanamkan  nilai-nilai  agama: Nilai-nilai  agama  akan  membantu siswa  untuk  menjadi  pribadi  yang beriman dan berakhlak mulia. Oleh karena itu, penting untuk menanamkan  nilai-nilai  agama  di lingkungan sekolah.
b. Mengembangkan karakter:
Karakter yang baik akan membantu siswa  untuk  menjadi  pribadi  yang sukses dan bermanfaat bagi orang lain. Oleh karena itu, penting untuk mengembangkan karakter di lingkungan sekolah. c. Meningkatkan kualitas
kepemimpinan:
Kepemimpinan yang  berkualitas  akan  membantu lembaga  pendidikan  Islam  untuk mencapai  tujuannya.  Oleh  karena itu,  penting  untuk  meningkatkan kualitas kepemimpinan di lingkungan sekolah. Implementasi  budaya  mutu  dalam pendidikan Islam
membutuhkan langkah-langkah  yang  sistematis  dan terencana.  Langkah-langkah  tersebut dapat diringkas sebagai berikut:
1. Membuat komitmen bersama:
Seluruh  civitas  akademika  harus berkomitmen  untuk  membangun budaya mutu.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
2. Menyusun dokumen mutu:
Dokumen  mutu  berisi  visi,  misi,
tujuan, standar mutu, dan kebijakan mutu.
3. Melakukan  sosialisasi:  Sosialisasi tentang budaya mutu harus dilakukan  kepada  seluruh  civitas akademika.
4. Membentuk  tim  mutu:  Tim  mutu bertugas  untuk  merencanakan, melaksanakan,  dan  mengevaluasi program budaya mutu.
5. Menyusun program mutu: Program mutu berisi kegiatan-kegiatan yang dirancang  untuk  meningkatkan kualitas pendidikan.
6. Melaksanakan program mutu: Program  mutu  harus  dilaksanakan dengan konsisten dan
berkelanjutan.
7. Melakukan monitoring dan evaluasi: Monitoring dan evaluasi diperlukan untuk  memastikan  bahwa  program mutu telah mencapai tujuannya.
Tantangan dalam Membangun Budaya  Mutu  dalam  Pendidikan Islam Membangun budaya mutu dalam  pendidikan  Islam  merupakan sebuah usaha yang mulia, namun tidak
mudah  untuk  direalisasikan.  Ada beberapa tantangan yang perlu dihadapi, antara lain:
1. Kurangnya Komitmen dan Partisipasi Membangun budaya mutu membutuhkan komitmen dan
partisipasi  dari  seluruh  civitas akademika,  mulai  dari  pimpinan, guru, staf, hingga siswa. Kurangnya komitmen dan partisipasi dari salah satu  pihak  dapat  menghambat proses pembangunan budaya mutu. 2. Keterbatasan Sarana dan Prasarana Sarana dan  prasarana yang memadai,  seperti  ruang  kelas, laboratorium,  dan  perpustakaan, merupakan  faktor  penting  dalam mendukung  proses  pembelajaran yang  berkualitas.  Keterbatasan sarana  dan  prasarana  dapat menjadi kendala dalam
membangun budaya mutu.
3. Kualitas Guru yang Belum Optimal
Guru  merupakan  kunci  utama dalam meningkatkan kualitas pendidikan.  Kualitas  guru  yang belum  optimal,  seperti  kurangnya kompetensi pedagogik dan profesional, dapat menjadi hambatan dalam membangun
budaya mutu.
4. Budaya Birokrasi yang Berbelit-belit
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
Budaya birokrasi yang berbelit-belit dapat menghambat proses pengambilan keputusan dan pelaksanaan program-program
budaya mutu.
5. Kurangnya  Pemahaman  tentang Budaya Mutu
Kurangnya  pemahaman  tentang budaya  mutu,  baik  dari  pihak pimpinan, guru, staf, maupun siswa, dapat  menjadi  kendala  dalam implementasi program-program budaya mutu.
6. Faktor Budaya dan Sosial Faktor  budaya  dan  sosial,  seperti kebiasaan  dan  tradisi  yang  kurang mendukung  budaya  mutu,  dapat menjadi tantangan dalam
membangun budaya mutu.
7. Faktor Ekonomi Keterbatasan  dana  dan  sumber daya  keuangan  dapat  menjadi kendala dalam implementasi program-program budaya mutu. 8. Ketidakstabilan Kebijakan Pemerintah Ketidakstabilan kebijakan pemerintah  di  bidang  pendidikan dapat mengganggu proses pembangunan budaya mutu. Strategi Mengatasi Tantangan dalam
Membangun  Budaya  Mutu  dalam Pendidikan Islam
Membangun budaya mutu dalam  pendidikan  Islam  memang memiliki  banyak  tantangan.  Berikut beberapa solusi untuk mengatasinya:
1. Meningkatkan Komitmen dan
Partisipasi
a. Membuat  pernyataan  tertulis tentang  komitmen  terhadap budaya mutu.
b. Melibatkan seluruh civitas akademika dalam perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi
program budaya mutu.
c. Memberikan penghargaan kepada  individu  atau  kelompok yang menunjukkan kinerja terbaik  dalam  implementasi budaya mutu.
2. Meningkatkan Kualitas Guru
a. Melakukan pelatihan dan pengembangan profesional untuk meningkatkan kompetensi  pedagogik  dan profesional guru. b. Memberikan kesempatan kepada  guru  untuk  mengikuti seminar, workshop, dan konferensi pendidikan.
c. Memberikan penghargaan kepada guru yang berprestasi.
3. Menyederhanakan Budaya Birokrasi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
a. Membuat  sistem  dan  prosedur yang mudah dan tidak berbelit- belit.
b. Memaksimalkan  penggunaan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) untuk mempermudah proses pengambilan  keputusan  dan pelaksanaan program. 4. Meningkatkan Pemahaman tentang
Budaya Mutu
a. Melakukan sosialisasi dan edukasi  tentang  budaya  mutu kepada seluruh civitas
akademika.
b. Menyediakan  bahan  bacaan dan  informasi  tentang  budaya mutu.
c. Menerapkan  program  budaya mutu  secara  bertahap  dan berkelanjutan.
5. Memperkuat  Budaya  dan  Sosial yang Mendukung
a. Menjalin  kerjasama  dengan tokoh  agama  dan  masyarakat untuk membangun budaya dan sosial yang mendukung budaya mutu.
b. Melakukan  kegiatan-kegiatan yang  menumbuhkan  budaya mutu di lingkungan sekolah.
6. Mengoptimalkan Faktor Ekonomi
a. Mencari  sumber  dana  dan sumber  daya  keuangan  yang kreatif dan inovatif.
b. Mengelola  dana  dan  sumber daya  keuangan  secara  efektif dan efisien.
c. Melakukan  kerjasama  dengan pihak  lain  untuk  mendapatkan bantuan dana dan sumber daya keuangan.
7. Mengadaptasi Kebijakan Pemerintah
a. Membuat program budaya mutu yang  sejalan  dengan  kebijakan pemerintah.
b. Melakukan  advokasi  kepada pemerintah  untuk  mendukung pembangunan  budaya  mutu dalam pendidikan Islam.
Membangun budaya mutu dalam pendidikan Islam membutuhkan komitmen,  kerja  keras,  dan kerjasama dari semua pihak. Dengan menerapkan strategi  di  atas,  diharapkan  budaya mutu  dapat  terwujud  di  lembaga pendidikan  Islam  dan  menghasilkan generasi yang berkualitas dan berakhlak mulia.
Berikut  beberapa contoh  strategi  yang telah  diterapkan  di  beberapa  lembaga pendidikan Islam:
1. Madrasah  Aliyah  Negeri  (MAN)  2 Yogyakarta
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License Burhan Abdullah, A. Latief Arung Arafah, Siti Patimah, Andi Warisno
a. Menerapkan sistem penjaminan
mutu  pendidikan  (SPM)  yang terintegrasi dengan sistem manajemen madrasah. b. Memiliki standar mutu pendidikan yang mengacu pada standar  nasional  pendidikan (SNP)  dan  standar  pendidikan
Islam (SPI).
c. Melakukan monitoring dan
evaluasi  secara  berkala  untuk memastikan  bahwa  proses
pembelajaran  berjalan  dengan baik.
d. Memberikan penghargaan kepada  guru  dan  siswa  yang berprestasi dalam
meningkatkan mutu pendidikan.
2. Pondok Pesantren Darunnajah
a. Menerapkan kurikulum pendidikan yang mengintegrasikan ilmu pengetahuan  umum  dan  ilmu agama. b. Memiliki program tahfidz Quran
untuk membantu siswa
menghafal Al-Quran.
c. Menerapkan sistem pembinaan
karakter untuk membentuk siswa yang berakhlak mulia.
d. Melakukan  kegiatan-kegiatan yang  menumbuhkan  budaya mutu di lingkungan pesantren.
3. Universitas  Islam  Negeri  (UIN)
Sunan Kalijaga Yogyakarta
a. Menerapkan sistem penjaminan mutu  internal  (SPMI)  yang mengacu pada standar nasional pendidikan (SNP).
b. Memiliki standar mutu pendidikan untuk setiap program studi.
c. Melakukan monitoring dan evaluasi  secara  berkala  untuk memastikan  bahwa  proses pembelajaran  berjalan  dengan
baik.
d. Memberikan penghargaan kepada  dosen  dan  mahasiswa yang berprestasi dalam meningkatkan mutu pendidikan. Contoh-contoh di atas menunjukkan bahwa membangun budaya  mutu  dalam  pendidikan  Islam adalah  hal  yang  mungkin  dilakukan. Dengan  komitmen,  kerja  keras,  dan kerjasama dari semua pihak, diharapkan budaya mutu dapat terwujud di semua lembaga pendidikan Islam di Indonesia.

## SIMPULAN
Membangun budaya mutu dalam  pendidikan  Islam  merupakan usaha  yang  mulia  dan  strategis  untuk melahirkan  generasi  yang  berprestasi
dan berakhlak mulia. Berbagai strategi dan  langkah  implementasi  yang dikemukakan  oleh  para  ahli  perlu diadaptasi  dan  dijalankan  sesuai dengan konteks masing-masing lembaga  pendidikan  Islam.  Tentunya, tantangan  dalam  mewujudkan  budaya mutu  ini  tidak  bisa  diabaikan.  Namun, dengan  komitmen,  kerja  keras,  dan kerjasama dari seluruh civitas akademika serta dukungan dari berbagai  pihak,  diharapkan  budaya mutu dapat tertanam kuat di lingkungan pendidikan Islam di Indonesia.

## DAFTAR PUSTAKA
Abuddin  Nata.  (2003). Manajemen Pendidikan  Islam .  Jakarta:  PT
Rineka Cipta.
Djamarah,  S.  B.  (2010).
Guru
Professional .  Jakarta:  Rineka Cipta. Hasanah,  T.  H.  (2002). Budaya  Mutu Pendidikan:  Konsep,  Strategi, dan  Implementasi .  Jakarta:  PT Prestasi Pustaka Publisher. Hidayat,  K.  (2007). Pendidikan  Islam Menghadapi  Tantangan  Masa
Depan .  Jakarta:  PT  Gramedia
Pustaka Utama. Katjasungkana, M. N. (2008).
Manajemen  Mutu  Pendidikan: Pendekatan  Sistem .  Jakarta:  PT Prestasi Pustaka Publisher.