## Jurnal Widya
Volume 2, Nomor 1, April 2021 halaman 29-32 https://jurnal.amikwidyaloka.ac.id/index.php/awl jurnal@amikwidyaloka.ac.id / editor.jurnalwidya@gmail.com
JURNAL WIDYA This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0 International License .

## ANALISIS  KESULITAN PELAJAR MIS NURUL HASANAH DIMASA PANDEMI COVID-19 TAHUN
AJARAN 2020-2021
Rahayu Sri Utami Departemen Informatika Komputer Amik widya loka
rahayusriutami891@gmail.com
Received: 2021-02-20, Revised: 2021-03-25, Accepted: 2021-03-28

## Abstrak
Upayah  yang  dilakukan  pemerintah  dalam  menghambat  dan  memutuskan  mata  rantai  penyebaran  virus covid-19 adalah dengan menutup sementara proses pembelajaran disekoah maupun dikampus. Oleh sebab ini  gangguan  dalam  proses  belajar  langsung  antara  siswa  dan  guru  dalam  penyampaian  materi pembelajaran dan penilaian hasil dari tugas siswa ada terkendala dengan koneksi internet yaitu jaringan internet yang terkadang kurang lancar atau pun dari segi ekonomi yang tidak semua orang tua wali dapat membeli kuota internet ketika kouta sudah habis, maupun tidak semua wali mempunyai android . Kendala tersebut  yang  akan  berdampak  pada  psikologis  anak  didik  dan  menurunya  kualitas  keterampilan  anak. Permasalahan  ini  yang  harus  diperhatikan  oleh  semua  elemen  pendidikan  khususnya  negara  dalam memfasilitasi kelangsungan sekolah bagi semua instansi pendidikan untuk melakukan pembelajaran jarak jauh.

## Kata Kunci : Covid-19, Sekolah, Pendidikan di Indonesia
The efforts made by the government in inhibiting and breaking the chain of spread of the Covid-19 virus are  by  temporarily  closing  the  learning  process  at  both  schools  and  campuses.  Because  of  this,  the disruption in the direct learning process between students and teachers in delivering learning material and assessing the results of student assignments is constrained by an internet connection, namely the internet network which is sometimes not smooth or from an economic point of view, not all guardian parents can buy internet quota when kouta has run out, or not all guardians have androids. These constraints will have an impact on the psychology of students and reduce the quality of children's skills. This problem must be considered by all elements of education, especially the state in facilitating the continuity of schools for all educational institutions to carry out distance learning. Keywords: Covid-19, Schools, Education in Indonesia

## I. PENDAHULUAN
Pandemi  COVID  -19  (Coronavirus  Disease-19)  telah  mempengaruhi  sitem  pendidikan  di  seluruh dunia,  yang  mengarah  ke  penutupan  sekolah,  universitas,  dan  perguruan  tinggi.  Pada  tanggal  27  April 2020,  sekitar  1,7  miliar  siswa  terkena  dampak  sebagai  respons terhadap  pandemi.  Menurut  pemantauan

## Jurnal Widya
Volume 2, Nomor 1, April 2021 halaman 29-32 https://jurnal.amikwidyaloka.ac.id/index.php/awl jurnal@amikwidyaloka.ac.id / editor.jurnalwidya@gmail.com
JURNAL WIDYA This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0 International License .
UNICEF  , 186  negara  saat  ini  telah  menerapkan  penutupan  secara  berkala    nasional  dan  8  negara menerapkan penutupan lokal. Hal ini berdampak pada sekitar 98,5 % populasi siswa di dunia ( UNESCO 2020). Kebijakan  yang  diambil  oleh  banyak  Negara  termasuk  Indonesia  dengan  meliburkan  seluruh aktivitas  pendidikan,  membuat  pemerintah  dan  lembaga  terkait  harus  menghadirkan  alternative  proses pendidikan bagi peserta didik maupun mahasiswa yang tidak bisa melaksanakan proses pendidikan pada lembaga pendidikan (Purwanto et al., 2020).
Menanggapi  hal  tersebut UNESCO  (2020) merekomdasikan  penggunaan  program  pembelajaran jarak  jauh (distance  learning) dan  membuka  aplikasi  serta  platform  pendidikan  yang  dapat  digunakan sekolah  atau  perguruan  tinggi  untuk  menjangkau  pelajaran  dan  mahasiswa  dari  jarak  jauh.  Sekitar  96 Negara telah membuka Platform berupa perpustakaan online, siaran edukasi di televise, video simulasi, serta program online lainnya (Basilaia et al., 2020).
Penutupan  sekolah  yang  lama  dan  karantina  di  rumah  (self  quarantine)  mungkin  memiliki  efek negative  pada  kesehatan  fisik  dan  mental (  Brazendale  et  al.,  2017) .  Didukung  penelitian Young  Minds (2020) hampir  83  %  anak  muda  beranggapan  bahwa  pandemik  memperburuk  kondisi  kesehatan  mental yang  sudah  ada  sebelumnya.  Hal  ini  dikarenakan  adanya  penutupan sekolah,  hilangnya  rutinitas  sehari- hari  dan  koneksi  social  yang  terbatas.  Sisanya  mengalami  gejala  kecemasan,  yang  berkorelasi  positif dengan meningkatnya kekahwatiran akan keterlambatan akademik.
Berbagai dampak  yang diakibatkan pandemik COVID-19 dirasakan oleh kalangan pelajar di MIS Nurul Hasanah. Adanya Pembatasan Sosial Berskala Besar (PSBB) yang diterapkan pemerintah menjadi salah satu kendala selama proses pembelajaran.

## II. METODE

## a. METODE PENGABDIAN
Proses pengumpulan data yang diperlukan dalam pembahasan ini melalui dua tahap penelitian, yaitu: 1. Studi Kepustakaan (Library Research)
Studi  kepustakaan  digunakan  untuk  mengumpulkan  data  sekunder  dari  perusahaan,  landasan  teori dan informasi yang berkaitan dengan penelitian ini dengan cara dokumentasi. Studi dilakukan antara lain dengan  mengumpulkan  data  yang  bersumber  dari  literatur–literatur,  bahan  kuliah,  dan  hasil  penelitian lainnya yang ada hubungannya dengan objek penelitian. Hal ini dilakukan untuk mendapatkan tambahan pengetahuan mengenai masalah yang sedang dibahas.

## 2. Studi Lapangan (Field Research)
Dalam  penelitian  ini  penulis  mengumpulkan  data  yang  diperlukan  dengan  cara  melakukan pengamatan langsung pada perusahaan yang bersangkutan, baik melalui observasi, penyebaran kuesioner kepada para pegawai, dan wawancara.
Penelitian Lapangan dilakukan dengan cara :
a. Wawancara adalah metode untuk mendapatkan data dengan cara melakukan tanya jawab secara langsung  dengan  pihak-pihak  yang  bersangkutan  guna  mendapatkan  data  dan  keterangan  yang menunjang analisis dalam penelitian.
b. Observasi  adalah  teknik  pengumpulan  data  dengan  cara  melakukan  pengamatan  langsung  pada obyek  yang  diteliti  sehingga  diperoleh  gambaran  yang  jelas  mengenai  masalah  yang  dihadapi

## Jurnal Widya
Volume 2, Nomor 1, April 2021 halaman 29-32 https://jurnal.amikwidyaloka.ac.id/index.php/awl jurnal@amikwidyaloka.ac.id / editor.jurnalwidya@gmail.com
JURNAL WIDYA This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0 International License .
olehKuesioner,  adalah  pengumpulan  data  dengan  cara  menyebarkan  daftar  pertanyaan  kepada responden yang dijadikan sebagai sampel penelitian.

## b. LOKASI DAN WAKTU PENGABDIAN
Penelitian  dilaksanakan  pada  sekolah  Mis  Nurul  Hasanah  kecamatan  Lubuk  Pakam.,  Kabupaten  Deli Serdang c. METODE ANALISIS
1. Analisis Deskriptif Kualitatif
Metode  penelitian  ini  melakukan  interaksi  secara  langsung  terhadap  objek  yang  diteliti  yaitu siswa-siswi  Mis  Nurul  Hasanah  dan  para  guru  maupun  staf  admin  yang  mendampingi  para  siswa-siswi melaksanakan proses belajar mengajar.

## Sumber Data
1. Data Primer
Data primer adalah data yang diperoleh penulis melalui observasi atau pengamatan langsung terhadap objek  dilapangan  yang  melibatkan  partisipasi  aktif  dari  peneliti  yang  dikumpukan  melalui  kegiatan survey,  observasi,  eksperimen,  kuesioner,  wawancara  pribadi  dan  media  lain  yang  digunakan  untuk memperoleh data dilapangan.
2. Data  Sekunder adalah  data yang  sudah  ada  yang  dikumpulkan  oleh  lembaga  dan  organisasi peneliti  sebelumnya  yang  digunakan  untuk  kebutuhan  penelitian  yang  bisa  di  dapatkan  melalui buku,  publikasi  pemerintah,  catatan  internal  organisasi,  laporan,  jurnal,  hingga  berbagai  situs yang terkait dengan kebutuhan.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Dampak Pandemi Covid-19
Akibat dari pandemic covid-19 ini, menyebabkan ditetapkannya berbagai kebijakan untuk memutus mata rantai penyebaran virus covid-19 di Indonesia upaya yang dilakukan oleh pemerintah di Indonesia salah satunya dengan menerapkan himbauan kepada masyarkat agar melakukan physical distancing yaitu himbauan  untuk  menjaga  jarak  antara  diantara  masyarakat,  menjauhi  aktivitas  dalam  segala  bentuk kerumuman,  perkumpulan,  dan  menghindari  adanya  pertemuan  yang  melibatkan  banyak  orang  .  upaya tersebut ditujukan kepada masyarakat untuk memutus mata penyebaran covid-19.
Permasalahan lain dari adanya system pembelajaran secara online ini adalah akses informasi yang terkendala  oleh  singal  yang  menyebabkan  lambatnya  dalam  mengakses  informasi.  Siswa  terkadang tertinggal  dengan  informasi  akibat  singal  dan  keuangan  untuk  membeli  kuota  yang  kurang  memadai akibatnya mereka terlambat dalam mengumpulkan tugas yang diberikan oleh guru.
Sedangkan kendala yang dihadapi oleh guru adalah kesulitan dalam mengubah metode pembelajran yang  akan  digunakan.  Awalnya  guru  sudah  mempersiapkan  model  pembelajaran  yang  akan  digunakan kemudian  harus  mengubahnya  untuk  membuat  ruang  penyimpanan  menjadi  cukup  untuk  menampung materi pembelajaran selanjutnya yang akan diberikan oleh siswa.
Dibalik masalah dan keluhan tersebut, ternyata juga terdapat berbagai hikmah bagi pendidikan di Indonesia. Diantaranya siswa maupun guru dapat menguasai teknologi untuk menggunakan pembelajaran secara  online  diera  teknologi  yang  semakin  canggih  ini.  Guru  maupun  siswa  dituntut  agar  memiliki kemampuan  dalam  bidang  teknologi  pembelajaran  penguasaan  siswa  maupun  guru  terhadap  teknologi

## Jurnal Widya
Volume 2, Nomor 1, April 2021 halaman 29-32 https://jurnal.amikwidyaloka.ac.id/index.php/awl jurnal@amikwidyaloka.ac.id / editor.jurnalwidya@gmail.com
JURNAL WIDYA This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial- ShareAlike 4.0 International License .
pembelajaran yang sangat bervariasi menjadi tantangan tersendiri bagi mereka. dengan adanya kebijakan Work  From  Home  (WFH)  secara  digital  sebagai  suatu  kebutuhan  bagi  mereka.  tuntutan  kebutuhan, membuat mereka dapat mengetahui media online yang dapat menunjang sebagai pengganti pembelajaran dikelas secara langsung tanpa mengurangi kualitas materi pembelajaran dan digunakan sarana yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran.

## IV. KESIMPULAN
Walaupun banyak tenaga pendidik, siswa maupun masyarakat yang belum siap menghadapi era revolusi industry pembelajaran daring ditengah pandemi covid-19 ini seakan memaksa semua masyarakat harus menguasai perkembangan teknologi saat ini. Untuk berlangsungnya revolusi sumber daya manusia (SDM)  dibidang  IT  ,  agar  dapat  melangsungkan  kehidupan  tanpa  harus  terkendala  oleh  jarak  tempuh untuk  mengakses  informasi,  dibidang  pendidikan  maupun  berwirausaha  dalam  mempromosikan  produk yang kita jual. Agar terpublikasi ke masyarakat.
Sedangakan  kebijakan  untuk  dibidang  pendidikan  sendiri  jelas  menyebabkan  gangguan  yang cukup  banyak  mempengaruhi    proses  pembelajaran  siswa,  salah  satunya  yaitu  gangguan  penilaian, pembatalan penilaian yang disebabkan kurang kondisipnya proses belajar. Baik guru dan siswa sering kali miss komunikasi dalam mencerna pembahasan materi. dan akhirnya mempengaruhi oleh nilai mereka.
Maka  dari  penjelasan  ini  penulis  menyimpulkan  dampak  covid-19  di  dunia  pendidikan  bukan hanya  membawa  dampak  negatif  melainkan  ada  sisi  positif  yang  bisa  kita  jadikan  pembelajaran  yang bermanfaat untuk kehidupan yang harus berlanjut dimasa pandemi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Bobonis, G.J.,& Morrow, P.M (2014) Labor coercion and the accumulation of human capital.  Journal of Development Economics, 108, 32-53. Https//doi,org/10.1016/jdevco 2014.01.004
[2]  Ayu  Kurniawati,  K.R,  Santosa,  F.H  Bahri,  (s).(2002)., Sosialisasi  Hidup  Sehat  di  Tengah  Wabah Virus Corona .
[3]  Yunus,  N.R.,  Rezky  I  Saukarni.,  M.N.M  Increase  labor  Produktivity  An  evidence  Increase  from Indonesia during reform era. Test Engimerna and Management, 82.
[4] Buana Dana Riksa, Analisis Prilaku Masyarakat Indonesia dalam menghadapi Pandemi Virus Corona (Covid-19) dan  kiat  Menjaga  Kesejahteraan  Jiwa.”  Salam  Jurnal  Sosial  dan  Budaya  Syar-I, Volume 7, No 3 (2020)
[5] Nurul (2020). Tantangan Pelaksanaan Kebijakan belajar Dari Rumah Dalam Masa Darurat Covid- 19 Dampak  Covid-19  Terhadap  Implementasi  Pembelajaran  Daring  Di  Sekolah  Dasar  Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(1)., 55-56., https://doi.org/10.310004/edukatif ., Djohar (2006)
[6]  Remaja  Rosdakarya.  Munir  (2010). Pembelajaran  jarak  jauh  Alfabeta  Nadziroh  (2017) Pelaksanaan Pembelajaran  Daring., Terintegritas  di  Era  Pendidikan  4.0  Jurnal  pendidikan  dan  Ilmu
Pengetahuan. 20(2). Jurnal Teknologi Pendidikan, 22(1), 65–70. https://doi.org/https://doi.org/10.