## EVALUASI PELAKSANAAN PERKULIAHAN PROGRAM STUDI PENDIDIKAN KEPELATIHAN OLAHRAGA
Edi purnomo, Urai Gustian, Isti Dwi Puspita Wati,  Eka Supriatna, Y. Touvan juni samodra Program studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Tanjungpura

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengevaluasi perkuliahan yang terjadi dan telah berlangsung pada program  studi  pendidikan  kepelatihan  olahraga.    Penelitian  dilakukan  terhadap  mahasiswa pendidikan  kepalatihan  olahraga  angkatan  2014  dan  2015.    Penelitian  dilakukan  pada  akhir semester genap tahun ajaran 2015.  Data diambil dengan menggunakan angket dengan 5 tingkat skala,  kurang  sekali,  kurang,  cukup,  baik,  baik  sekali.    Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa perkuliahan yang telah berlangsung telah berjalan dengan baik. Dengan persentasi diatas 80%.

## Kata kunci: evaluasi perkuliahan

## TEACHING LEARNING EVALUATION IN SPORT COACHING DEPARTEMENT
Edi purnomo, Urai Gustian, Isti Dwi Puspita Wati,  Eka Supriatna, Y. Touvan juni samodra Sport Coaching Departmen Faculty of Teacher Training and Education Universitas Tanjungpura

## Abstract
The  aim  this  research  to  evaluate  teaching  learning  process  in  sport  coaching  department. Research were in the of semester 2015. Data was collected by questionare with 5 scale, very goog, good, enough, less and more less. Result research study shown teaching learning happened was running good, with 80% above answer good for the questionares.
Key words : evaluation teaching learning.

## A. PENDAHULUAN
Pola  proses  pembelajaran  dosen  aktif dengan  mahasiswa  pasif  ini  efektifitasnya rendah, dan tidak dapat menumbuh kembangkan  proses  partisipasi  aktif  dalam pembelajaran.  Keadaan  ini  terjadi  sebagai akibat  elemen-elemen  terbentuknya  proses partisipasi  yang  berupa,  (i)  dorongan  untuk memperoleh harapan ( effort ), (ii) kemampuan mengikuti proses pembelajaran, dan  (iii)  peluang  untuk  mengungkapkan materi  pembelajaran  yang  diperolehnya  di dunia nyata/masyarakat tidak ada atau sangat terbatas.
Penelitian ini memberikan sumbangan data  empiris  untuk  memperbaiki  mutu pelaksanaan perkuliahan pada program studi yang  ada  pada  jurusan  Ilmu  keolahragaan khususnya  pada  program  studi    Pendidikan Kepelatihan Olahraga. Sebagai kajian ilmiah pembahasan secara mendalam pokok penelitian,  sebagaimana  judul  diatas,  masih sangat  terbatas.      Penelitian  ini  merupakan dasar  pertimbangan  untuk  meningkatkan kulaitas  pembelajaran  prodi  pendidikan kepelatihan  sebagai  prodi  yang  akan menghadapi  akreditasi.  Penelitian  ini  juga diharapkan  memberikan  kontribusi  dalam pengembangan  pembangunan  sistem  dan kebijaksanaan akademik  program studi, serta bahan refleksi bagi civitas akademika.
Penelitian  ini  merupakan  sebagaian kecil upaya untuk bercermin terhadap kinerja dosen  dilihat  dari  sisi  persepsi  mahasiswa. Tujuan  akhirnya  adalah  untuk  melakukan pengendalian  mutu  internal  dan  pada akhirnya  merujuk  pada  permbikan  dan keluaran  dari  proses  pembelajaran  memiliki kompetensi  yang lebih tinggi sehingga akan meningkatkan  daya  saing  alumni.    Daya saing  alumni  ini  merujuk  pada  persaingan lokal dan nasional prodi pendidikan
kepelatihan olahraga. Kegiatan penelitian ini merupakan  salah  satau  upaya  menjalankan penjaminan  mutu  internal  di  program  studi, melalui evaluasi secara berlaka.
Pelaksanaan  perkuliahan  yang  baik merupakan  komponen  yang  penting  dalam penjaminan  mutu  proses  akademik  internal perguruan tinggi. Masalah yang muncul yang diteliti adalah apakah pelaksanaan perkuliahan  oleh  para  dosen  telah  berjalan sesuai dengan standar pelaksanaan perkuliahan yang telah ditetapkan?
Dosen sebagai  komponen  yang sangat menentukan  dalam  implementasi  strategi pembelajaran.  Keberhasilan  implementasi strategi  pembelajaran  akan  tergantung  pada kepiawaian  dosen  dalam  menggunakan  atau menerapkannya.  Suatu  proses  pembelajaran dikatakan  berhasil  apabila  mahasiswa  dapat mencapai tujuan pembelajaran secara optimal  sesuai  visi  dan  misi  yang  telah ditetapkan serta dapat memenuhi kompetensi ynag dibutuhkan oleh stakeholder.
Penelitian ini akan memfokuskan pada pelaksanaan perkuliahan yang dilakukan oleh dosen program studi Pendidikan Kepelatihan Olahraga  pada  semester  genap  tahun akademik  2015/2016.  Orientasi  penelitian meliputi komponen-komponen:
a. Penguasaan  dan  wawasan  terhadap materi perkuliahan
b. Penggunaan  metode  dan  strategi  dalam pelaksanaan perkuliahan,
c. Pemanfaatan media pembelajaran,
d. Penilaian hasil belajar, dan
e. Kemanfaatan yang diperoleh mahasiswa dalam perkuliahan.

## B. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dimaksudkan  untuk:  1) mengetahui  pelaksanaan  penyelenggaraan
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
pembelajaran pada program studi Pendidikan Kepelatihan Olahragadalam kaitannya
dengan aspek penjaminan mutu akademiknya,  dan  2)  identifikasi  pola pembelajaran yang dilakukan oleh para dosen dalam upaya meningkatkan mutu pembelajaran yang relevan dengan kompetensi  yang  diharapkan  pada  lulusan, dan  3)  rekomendasi  perbaikan  menuju penguatan mutu akademik, khususnya dalam pelaksanaan perkuliahan.
Berdasarkan rumusan masalah penelitian  dan  maksud  atau  tujuan  tersebut diatas, maka penelitian dilaksanakan dengan pola  dan  pendekatan  penelitian  deskriptif berbentuk survei.
Kegiatan penelitian ini telah dilakukan melalui empat tahapan, yaitu :
1. Tahap persiapan proposal; diskusi menelaah  komponen  yang  akan  diteliti sehingga  data  akan  bermanfaaf  bagi program studi untuk kepentingan peningkatan  iklim  akademik.  Ditentukan juga angkatan yang akan diteliti, direncanakan  karena  baru  ada  dua angkatan  maka  akan  dijadikan  semua mahasiswa  sebagai    responden.  Adapun mata  kulian  yang  akan  dijadikan  obyek penelitian adalah semua mata kuliah yang diikuti pada semester ini.
2. Tahap  penyusunan.        Instumen  yang dipergunakan adala instrumen  yang telah dikembangkan  dari  penjaminan  mutu fakultas.  Sehingga  instrument  ini  pernah dipergunakan
pada penellitian sebelumnya.
3. Tahap  survei;  direncanakan  penelitian dilaksanakan  sebelum  mahasiswa  libur lebaran, sehingga memori terhadap proses perkuliahan  masih  nyata  dan  segar. Mahasiswa  diberi  pengertian  pentingnya penelitian  ini  sebagai  upaya  untuk peningkatan  mutu  perkuliahan,  sehingga
pengisian  angket  pada  akhirnya  untuk kemajuan akademik bersaman.
4. Tahap  penyajian  data  dan  penarikan kesimpulan.
Sumber  data  adalah  mahasiswa yang kuliah di prodi pendidikan kepelatihan  olahraga  dua  angkatan. Direncanakan penelitian ini adalah penelitian  populasi,  sehingga  semua mahasiswa diharapkan berpartiipasi dalan pengisian angket  yang telah disusun oleh tim peneliti.
Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes persepsi menggunakan angket. Angket  yang  disebarkan  ke  mahasiswa berusaha  untuk  menggali  secara  ringkas proses  perkuliahan  yang  akan  segera berakhir.  Pertanyaan pertanyaan tertutup yang  diajukan  akan  lebih  memudahkan dalam menjawab dan berpersepsi terhadap dosen yang mengajar.  disediakan lembar uraian bebas jika mahasiswa berkeinginan untuk  memberi  masukan  ke  dosen  atau prodi  keterkaitan  dengan  angket  yang diisi.
Analisis  data  dari  angket yang dikembalikan  mahasiswa  akan  dianalisis dengan  menggunakan  statistik  deskriptif. Hasil  dari  analisis  statistic  kemudian dimaknai dengan melihat prosentasi persepsi mahasiswa terhadap perkuliahan yang berlangsung  dan  sebagai  masukan  kepada program  studi  dan  dosen  untuk  proses pembelajaran  lebih  lanjut  guna  peningkatan mutu agar tarcapai visi misi program studi.
C. HASIL
PENELITIAN

## DAN
PEMBAHASAN 1. Deskripsi Hasil Penelitian
Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan Juli-Agustus  2016.    Sampel  penelitian seluruh  mahasiswa  kepelatihan  olahraga angkatan  pertama  2014  dan  angkatan  kedua 2015.  Mahasiswa mengisi angket yang telah
disusun untuk memberikan evaluasi terhadap pelaksanaan perkuliahan selama semester IV tahun  ajaran  2015/2016  yang  telah  selesai dilaksanakan.    Berdasarkan  tabulasi  data yang diperoleh dalam penelitian ini dikumpulkan  pendapat  mahasiswa  terhadap 16  pertanyaan  mengenai  perkuliahan  yang berkaitan  diantaranya;
Berdasarkan  pada  angket  diatas kemudian diberikan ke mahasiswa, hasil dari pendapat  mahasiswa  terhadap  perkuliahan yang  telah  dilalui  terhadap  9  mata  kuliah untuk  setiap  angkatan  hasilnya  sebagai berikut.

## a) Mata kuliah atletik II
Mata  kuliah  atletik  II  merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan. Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib. Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi  jawaban  baik  48.25%  dan  baik sekali  37,15%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah  atletik  ini adalah  80%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 1. Grafik hasil evaluasi perkuliahan atletik II
b) Mata kuliah psikologi pendidikan Mata  kuliah  psikologi  pendidikan merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik 58%  dan  baik  sekali  27%.    Jika  dipahami secara  keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas hasil evaluasi perkuliahan mata kuliah atletik ini adalah 85% dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai di atas.
Grafik  2.  Grafik  hasil  evaluasi  perkuliahan psikologi pendidikan
c) Mata kuliah Anatomi
Mata  kuliah  Anatomi  merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  58% dan  baik  sekali  26%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah  atletik  ini adalah  84%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
0 50 100 150 1 2 3 4 5 Nilai Atletik II Atletik II 0 50 100 150 200 1 2 3 4 5 Nilai sikologi pendidikan
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
Grafik 3. Grafik hasil evaluasi perkuliahan Anatomi d) Mata kuliah Pencak Silat
Mata kuliah  Pencak Silat merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan. Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib. Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban 56% dan baik sekali 36%. Jika  dipahami  secara  keseluruhan  dapat dikatakan kualitas hasil evaluasi perkuliahan mata  kuliah  pencak  silat  ini  adalah  92% dengan  kualitas  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat lebih  jelas  dengan  memperhatikan  tabel    di atas.
Grafik 4. Grafik hasil evaluasi perkuliahan pencak silat
e) Mata kuliah senam  lantai
Mata kuliah  senam lantai merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan. Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib. Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik  67% dan baik  sekali
30%.    Jika  dipahami  secara  keseluruhan dapat  dikatakan  kualitas  hasil  evaluasi perkuliahan  mata  kuliah  senam  lantai  ini adalah  97%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 5   Grafik hasil evaluasi perkuliahan senam lantai
f) Mata kuliah sepak bola
Mata  kuliah    sepak  bola  merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan. Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib. Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik  58% dan baik  sekali 10%.    Jika  dipahami  secara  keseluruhan dapat  dikatakan  kualitas  hasil  evaluasi perkuliahan mata kuliah sepak bola ini adalah 68%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini  dapat dilihat  lebih  jelas  dengan  memperhatikan tabel di atas.
Grafik 6   Grafik hasil evaluasi perkuliahan
sepak bola
g) Mata kuliah Pendidikan agama
0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai Anatomi Anatomi 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai Pencak silat Pencak silat 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai senam lantai senam lantai 0 200 1 2 3 4 5 Nilai sepak bola sepak bola
Mata  kuliah  Pendidikan  agama merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik 57%  dan  baik  sekali  27%.    Jika  dipahami secara  keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas hasil evaluasi perkuliahan mata kuliah agama ini adalah 84% dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 7. Grafik hasil evaluasi perkuliahan Pendidikan agama h) Mata kuliah Bahasa Inggris Mata kuliah Bahasa Inggris
merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik 48%  dan  baik  sekali  24%.    Jika  dipahami secara  keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas hasil  evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah Bahasa  Inggris  ini  adalah  72%  dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai di atas.
Grafik 8. Grafik hasil evaluasi perkuliahan Pendidikan agama dan Bahasa Inggris
i) Mata kuliah kecabangan spesialisasi Mata kuliah  kecabangan spesialisasi merupakan mata kuliah teori dan praktek di lapangan.    Mata  kuliah  ini  merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  50% dan  baik  sekali  24%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi perkuliahan mata kuliah kecabangan spesialisasi  ini  adalah  74%  dengan  kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 9.   Grafik hasil evaluasi perkuliahan
kecabangan spesialisasi

## Mata kuliah matakuliah pada semester IV
j) Mata kuliah sport massage
Mata kuliah  Pencak Silat merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan. Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib. Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik  65% dan baik  sekali 26%.    Jika  dipahami  secara  keseluruhan dapat  dikatakan  kualitas  hasil  evaluasi perkuliahan  mata  kuliah  sport  massage  ini adalah  91%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai Pend. Agama Pend. Agama 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai B Inggris B Inggris 0 50 100 150 1 2 3 4 5 Nilai Frekuensi Frekuensi
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
Grafik 10.  Grafik hasil evaluasi perkuliahan sport massage
k) Mata kuliah spesialisasi cabang
olahraga Mata  kuliah    cabang  olahraga merupakan mata kuliah teori dan praktek di lapangan.    Mata  kuliah  ini  merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  67% dan  baik  sekali  15%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi perkuliahan mata kuliah spesialisasi cabang  olahraga  ini  adalah  82%    dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel di atas.
Grafik 10.  Grafik hasil evaluasi perkuliahan spesialisasi cabang olahraga
l) Mata kuliah  bulu tangkis
Mata kuliah  bulu tangkis merupakan mata  kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan.
Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.
Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik  65% dan baik  sekali 23%.    Jika  dipahami  secara  keseluruhan dapat  dikatakan  kualitas  hasil  evaluasi perkuliahan  mata  kuliah  bulu  tangkis  ini adalah  88%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 11. Grafik hasil evaluasi perkuliahan bulu tangkis dan fisiologi
m) Mata kuliah fisiologi
Mata  kuliah  fisiologi    merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  65% dan  baik  sekali  27%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah  atletik  ini adalah  83%  dengan  kualitas  baik.  Hal  ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel di atas. 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai sport massage sport massage 0 50 100 150 200 1 2 3 4 5 Nilai spesialis cabor spesialis cabor 0 100 200 300 1 2 3 4 5 Nilai Bulu tangkis Bulu tangkis
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
Grafik 12. Grafik hasil evaluasi perkuliahan fisiologi n)
Mata kuliah sosiologi olahraga Mata  kuliah  psikologi  pendidikan merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik 59%  dan  baik  sekali  20%.    Jika  dipahami secara  keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas hasil  evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah sosiologi  olahraga  ini  adalah  79%  dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 13. Grafik hasil evaluasi perkuliahan sosiologi olahraga  dan perenc. Program Lat o) Mata kuliah  perenc. Program Lat
Mata  kuliah  psikologi  pendidikan merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16 angket rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik 68%  dan  baik  sekali  24%.    Jika  dipahami secara  keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas hasil  evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah
perenc. Program Lat ini adalah 92% dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel di atas.
Grafik 14. Grafik hasil evaluasi perkuliahan
perenc. Program Lat
p) Mata kuliah Statistika
Mata  kuliah  Statistika  merupakan mata kuliah teori.  Mata kuliah ini merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  65% dan  baik  sekali  19%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi  perkuliahan  mata  kuliah  Statistika ini adalah 84% dengan kualitas baik. Hal ini dapat dilihat lebih jelas dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 15. Grafik hasil evaluasi perkuliahan
statistika
q) Mata kuliah ppc
Mata  kuliah    ppc  merupakan  mata kuliah  teori  dan  praktek  di  lapangan.    Mata kuliah ini merupakan matakuliah wajib.  Dari 16  angket  rentang  nilai  1  sampai  5  jika dipersentasekan jumlah jawaban yang memberi jawaban baik  59% dan baik  sekali 29%.    Jika  dipahami  secara  keseluruhan
0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai fisiologi fisiologi 0 50 100 150 1 2 3 4 5 Nilai sosiologi olahraga sosiologi olahraga 0 50 100 150 200 1 2 3 4 5 Nilai perenc. Program Lat 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai statistika statistika
dapat  dikatakan  kualitas  hasil  evaluasi perkuliahan mata kuliah ppc ini adalah 88% dengan  kualitas  baik.  Hal  ini  dapat  dilihat lebih  jelas  dengan  memperhatikan  tabel sebagai berikut:
Grafik 16. Grafik hasil evaluasi perkuliahan ppc

## r) Mata kuliah pengukuran evaluasi
Mata  kuliah    pengukuran  evaluasi merupakan mata kuliah teori dan praktek di lapangan.    Mata  kuliah  ini  merupakan matakuliah  wajib.    Dari  16  angket  rentang nilai 1 sampai 5 jika dipersentasekan jumlah jawaban  yang  memberi  jawaban  baik  71% dan  baik  sekali  13%.    Jika  dipahami  secara keseluruhan  dapat  dikatakan  kualitas  hasil evaluasi perkuliahan mata kuliah pengukuran evaluasi ini adalah 84% dengan kualitas baik. Hal  ini  dapat  dilihat  lebih  jelas  dengan memperhatikan tabel sebagai berikut:
Grafik 17. Grafik hasil evaluasi perkuliahan pengukuran evaluasi
2. Pembahasan. Berdasarkan  pemaparan  data  diatas rerata  persentase  rerata  lebih  di  dominasi oleh  nilai  kurang  sekali  antara  0  sampai 0.01%,  kurang  antara  0  sampai  1%,  cukup antara 6-24%, baik antara 48-70% ,sedangkan  nilai  sangat  baik  antara  12
Sampai 36%. Jika dilihat persentase tersebut dapat dinilai bahwa hasil evaluasi perkuliahan ini sudah baik.
Berdasarkan  hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa menurut pendapat mahasiswa sebagai pemakai proses perkuliahan  berpendapat  proses  perkuliahan yang telah dijalankan diatas 80% selama satu semester  yaitu  semester  II  dan  IV  dalam kualitas  baik.    Baik  dalam  artian  diambil secara rerata persentase diatas 80%. Meskipun  ada  kisaran  antara  0  Sampai  1% penilaian terhadap proses adalah kurang, hal ini  lebih  banyak  pada  peralatan  sarana  dan prasarana  sebagai  pendukung  perkuliahan. Diakui  bahwa  persedian  sarana  perkuliahan sudah  ada  tetapi  masih  perlu  mendapatkan perbaikan  atau  pengadaan  yang  baru. Beberapa  fasiltas  masih  dalam  status meminjam pihak luar, seperti kolam renang, pemakaian  lapangan  tenis  yang  kurang, fasilitas  ruang  massage  yang  terlalu  sempit
0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai ppc ppc 0 100 200 1 2 3 4 5 Nilai

## Pengukuran evaluasi
Pengukuran evaluasi
Tersedia di: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jilo
serta  lapangan  yang  selalu  becek  ketika hujan.
Pun  demikian  secara  keseluruhan berdasarkan  pemaparan  data  diatas  yang diperoleh dari pendapat mahasiswa menyatakan  bahwa  perkuliahan  berjalan dengan baik. Hasil penelitian ini memberika gambaran bahwa dosen telah dapat melaksanakan  tugas  mengajar.  berdasarkan daftar angket tersedia kolom saran.  Hampir semua mahasiswa yang bersedia memberikan saran  menyarankan  untuk  memperbaiki fasilitas yang ada.
Berdasarkan  bukti  penelitian  ini  iklim suasana  akademik  perlu  dijaga  sehingga perkuliahan  dapat  berjalan  sesuai  dengan yang  direncanakan.    Bukti  penelitian  ini memberikan  gambaran  bahwa  prodi  baru (penididikan  kepelatihan  olahraga)  ini  telah mampu  menyelenggarakan  proses  belajar mengajar  dengan  baik.    Kelemahan  sarana dan  prasana  menjadi  pekerjaan  rumah  yang harus diperhatikan

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pemaparan  dan  analisa data  dalam  penelitian  ini  dapat  disimpulkan bahwa  hasil  evaluasi  perkuliahan  pada semester ini adalah diatas baik dengan angka persentase diatas 80%.  Angka ini diestimasi dari penggabungan dari status nilai baik dan baik  sekali.    Dengan  demikian  bukti penelitian  ini  memberikan  gambaran  bahwa proses perkuliahan telah berlangsung dengan baik.    Kelemahan  sarana  dan  prasarana menjadi  masukan  yang  sangat  vital  yang harus diperhatikan oleh pemangku kebijakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ditjen  Dikti.  (2008). Sistem  Penjaminan Mutu  Perguruan  Tinggi. Jakarta: Depdiknas.
Hergenhahn,  B.R.,  Matthew  W.  Olson. (2008). Theories  of  Learning. Alih bahasa:  Tri  Wibowo  B.S..  Jakarta: Penerbit Prenada Media Group Imam Barnadib. (1988). Ke Arah Perspektif Baru  Pendidikan. Jakarta:  Ditjen Dikti, Depdikbud.