## MINAT MEMBACA BUKU PADA MAHASISWA (Studi Deskriptif Pada Mahasiswa Jurusan Tehnik Informatika UNG)

## Sistem Informasi Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo
Email: hermila@ung.ac.id

## ABSTRAK
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menyelidiki tingkat minat mahasiswa dalam membaca buku. Membaca adalah keterampilan  berharga  yang  menawarkan  banyak  manfaat,  termasuk  memperluas  pemahaman  seseorang  tentang dunia,  meningkatkan  kemampuan  berpikir  kritis  dan  pemecahan  masalah,  serta  mendorong  pertumbuhan  dan perkembangan pribadi. Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi sejauh mana mahasiswa tertarik untuk membaca dan  untuk  memahami  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  tingkat  ketertarikan  mereka.  Penelitian  menggunakan kuesioner  untuk  mengumpulkan  data  dari  sampel  mahasiswa  di  jurusan  tehnik  informatika  universitas  negeri gorontalo, analisis data menggunakan statistik deskriptif. Temuan dari penelitian ini adalah 1) Minat membaca buku mahasiswa jurusan tehnik informatika yang masih tegolong rendah hal ini disebabkan oleh kecenderungan mahasiswa yang  cepat  bosan  ketika  membaca  buku.  2)  Meskipun  hasil  menunjukkan  rendahnya  minat  membaca,  namun mahasiswa  menyadari  bahwa  membaca  buku  merupakan  hal  yang  penting.  3)  Mahasiswa  berpendapat  bahwa membaca  dapat  meningkatkan  kemampuan  berfikir  kritis,  membaca  buku  dapat  mengubah  cara  pandang  terhadap suatu  topik,  membaca  buku  dapat  membantu  proses  belajar  pada  mata  kuliah,  serta  membaca    dapat  memberikan manfaat bagi jangka panjang..
Kata Kunci: Membaca;Minat; Minat Membaca; Mahasiswa

## INTEREST IN READING BOOKS IN STUDENTS (Descriptive Study on UNG Informatics Engineering Students)

## ABSTRACT
This research aims to investigate the level of students' interest in reading books. Reading is a valuable skill that offers many  benefits,  including  broadening  one's  understanding  of  the  world,  enhancing  critical  thinking  and  problem- solving  skills,  and  encouraging  personal  growth  and  development.  This  study  aims  to  explore  the  extent  to  which students  are  interested  in  reading  and  to  understand  the  factors  that  influence  their  level  of  interest.  The  research used  a  questionnaire  to  collect  data  from  a  sample  of  students  in  the  department  of  informatics  engineering  at Gorontalo State University. Data analysis used descriptive statistics. The findings of this study are 1) The interest in reading books by students majoring in informatics engineering is still relatively low. This is due to the tendency of students to get bored quickly when reading books. 2) Even though the results show low interest in reading, students realize reading books is essential. 3) Students think reading can improve critical thinking  skills, reading books can change the perspective of a topic, reading books can help the learning process in courses, and reading can provide long-term benefits
Keywords: Interest; Interest in Reading; Student
Hermila A. 1* , Rahmat Taufik R.L Bau 2
Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Teknik Universitas Negeri Gorontalo
Korespondensi: Hermila  A,  Pendidikan  Teknologi  Informasi,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri  Gorontalo,  Jl. Jend.  Sudirman  No.6,  Dulalowo  Tim.,  Kec.  Kota  Tengah,  Kota  Gorontalo,  Gorontalo  96128. Email : hermila@ung.ac.id

## PENDAHULUAN
Perkembangan  zaman  telah  membawa  dunia  memasuki  era  society  5.0.  diamana  masyarakat  didunia dinilai  sudah  mampu  memanfaatkan  teknologi  digitalisasi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Perkembangan  ini telah  memberi  dampak  perubahan  pada  segala  aspek  kehidupan  tak  terkecuali  perubahan  pada  pola pembelajaran di semua jenjang pendidikan. Sejak tahun 2016 kementerian pendidikan dan kebudayaan telah mencoba  mengubah  tantangan  perkembangan  zaman  menjadi  sebuah  peluang  melalui  revitalisasi  dalam dunia  pendidikan.  Dimana  cakupan  revitalisasi  ini  tidak  hanya  pada  sekolah  menengah  saja  tetapi  pada perguruan  tinggi.  Langkah  awal  revitalisasi  ini  yaitu  melalui  pengembangan  keterampilan  abad  21  untuk menghasilkan lulusan yang siap bersaing. (Hermila A. dkk, 2020). Literasi dasar atau kemampuan membaca merupakan salah  satu  kecakapan hidup dan harus dikuasai mahasiswa dalam menghadapi tantangan pada abad  21 (Nurdiati & Sudiapemana, 2020).
Membaca  adalah  keterampilan  mendasar  yang  memainkan  peran  penting  dalam  membentuk  pikiran individu  dan  membantu  mereka  untuk  tumbuh  baik  secara  intelektual  maupun  emosional.  Di  dunia  yang berubah dengan cepat  dan saling  terhubung saat  ini,  membaca menjadi semakin penting untuk  kesuksesan pribadi dan profesional. Budaya literasi khususnya minat membaca berperan penting bagi kehidupan karena ilmu  pengetahuan  sejatinya  dihasilkan  melalui  aktivitas  membaca  dan  menulis  (Umar  Mansyur,  2020). Namun,  terlepas  dari  banyaknya  manfaat  membaca,  banyak  mahasiswa  yang  tidak  membaca  untuk kesenangan  di  luar  tugas-tugas  kelas.  Hal  ini  menimbulkan  pertanyaan  tentang  tingkat  minat  membaca  di kalangan mahasiswa dan faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat ketertarikan mereka dalam membaca.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Firdaus  dkk  (2021)  di  Akademi  Keperawatan  RS. Dustira Cimahi bahwa ada perbedaan antara mahasiswa yang sering meminjam koleksi buku perpustakaan, dimana mahasiswa tingkat akhir cenderung lebih berminat dalam membaca buku dibandingkan mahasiswa semester  awal.  Hal  serupa  juga  di  ungkapkan  oleh  Rahayu  &  Azizah  (2021)  bahwa  kebiasaan  membaca yang  ditunjukan  oleh  mahasiswa  angkatan  2018  berada  dalam  kategori  sedang.  Berbeda  dengan  hasil penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yani  &  Ritonga  (2022)  bahwa  minat  membaca  serta  minat  kunjungan mahasiswa  ke  perpustakaan  masih  tergolong  rendah,  hal  ini  ditunjukkan  dari  pernyataan  mahasiswa  yang lebih  memilih  mencari  sumber  bacaan  di  internet  dibandingkan  membaca  dari  buku.  Hal  ini mengindikasikan bahwa minat membaca mahasiswa di pengaruhi oleh banyak faktor.
Atikah  dkk  (2019)  memaparkan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  membaca  pada  mahasiswa ada  tiga  yaitu  interen,  eksteren  dan  persepsi  dosen  dan  pustakawan.  Faktor  interen  yang  mempengaruhi
minat membaca mahaiswa meliputi perasaan, perhatian dan motivasi. Kemudian faktor-faktor eksteren yang mempengaruhi  minat  membaca  mahasiswa  meliputi  dosen,  lingkungan  dan  fasilitas.  Selanjutnya  dari persepsi dosen dan pustakawan faktor  yang mempengaruhi minat membaca mahasiswa meliputi rasa ingin tahu,  topik  yang  diminati,  keterdesediaan  buku  dan  tugas.  Diperkuat  oleh  riset  yang  dilakukan  Putri  dkk (2021)  mengungkapkan  bahwa  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minta  membaca  buku  yaitu  interen, eksteren dan pendukung. Faktor internal dapat berupa keinginan dari dalam untuk meningkatkan kapasistas diri sendiri, dalam hal ini buku-buku pengembangan diri. Kemudian faktor eksternal terwujud dalam bentuk tuntutan  akademik,  organisasi,  dan  lingkungan.  Faktor  pendukung  yang  turut  memfasilitasi  yaitu  sosial media .
Tehnik  Informatika  merupakan  salah  satu  jurusan  di  Fakultas  Teknik  Universitas  Negeri  Gorontalo yang  background  pembelajaran  mengarah  pada  pemanfaatan  teknologi  informasi.  sehingga  mewajibkan mahasiswa mengikuti proses belajar praktikum lebih banyak dibandikan teori. Dalam prosesnya mahasiswa mendapatkan  pembelajaran  dikelas  sebagai  kegiatan  utama.  Selanjutnya  sebagai  sumber  pengetahuan tambahan  mahasiswa  harus  mencari  sumber  belajar  lainnya  melalui  membaca  buku,  artikel,  dan  sumber lainnya.
Penelitian ini bertujuan untuk  mengisi kesenjangan dalam literatur dengan menyelidiki tingkat  minat mahasiswa  dalam  membaca  buku.  Hasil  dari  penelitian  ini  akan  memberikan  wawasan  yang  berharga tentang  pentingnya  membaca  bagi  mahasiswa  dan  akan  menginformasikan  upaya  untuk  mendorong mahasiswa untuk terlibat dalam membaca untuk.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  kuesioner  untuk  mengumpulkan  data  dari  sampel  mahasiswa  di  jurusan tehnik informatika sebanyak 61 orang mahasiswa, dan hasilnya dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Temuan  dari  penelitian  ini  akan  berkontribusi  pada  pengetahuan  yang  ada  tentang  manfaat  membaca  bagi mahasiswa  dan  akan  berimplikasi  pada  kebijakan  dan  program  yang  bertujuan  untuk  mempromosikan membaca  di  kalangan  mahasiswa.  Indikator  pertanyaan  berisi  ketertarikan  mahasiswa  membaca  buku, frekuensi  membaca  buku  mahasiswa,  durasi  membaca buku,  faktor-faktor  yang  mempengaruhi,  jenis  buku yang disukai, akses membaca, dan hal penting lainnya yang berkaitan dengan membaca buku.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Hasil  penelitian  ini  memaparkan  pendapat  mahasiswa  terhadap  beberapa  indikator  utama  minta  membaca buku dengan yaitu:

## 1. Ketertarikan Mahasiswa Membaca Buku

## Gambar 1. Skala Poin Ketertarikan Membaca Mahasiswa
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Grafik ini menunjukkan tingkat ketertarikan membaca buku mahasiswa yang di ukur dari skala 1 sampai dengan 10. Hasil menunjukkan mayoritas mahasiswa memilih kategori 5, 6, 7 dan 8 yang berarti bahwa ketertarikan mahasiswa terhadap membaca buku dapat dikategorikan cukup.

## 2. Frekuensi Membaca Buku Mahasiswa

## Gambar 2. Frekuensi Membaca Mahasiswa Sebulan Terakhir
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Gambar  2  menunjukkan  frekuensi  membaca  buku  mahasiswa  selama  1  minggu  terakhir  dan  1  bulan terakhir.  Hasil  menunjukkan  bahwa  frekuensi  membaca  buku  mahasiswa  paling  banyak  pada  1  bulan terakhir. Hal ini mengindikasikan bahwa mahasiswa jarang membaaca buku

## Gambar 3. Tingkat Keseringan Membaca (Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Kemudian  frekuensi  tingkat  keseringan  membaca  mahasiswa  menunjukkan  hasil  bahwa  39%  atau mayoritas mahasiswa membaca buku hanya pada saat keadaan hati ingin membaca ( Mood ). Selanjutnya 35%  menyatakan  bahwa  akan  membaca  buku  disetiap  waktu  luang.  18%  menyatakan  membaca  buku dilakukan sesekali. Dan yang membaca secara rutin atau teratur hanya 7 %.
3. Faktor yang mempengaruhi minat mahasiswa membaca buku tertentu
0% 1 (2%) 2 (3%) 3(5%) 9 (15%) 10 (17%) 14 (23%) 13 (22%) 3 (5%) 5 (8%) 0% 5% 10% 15% 20% 25% 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

## Gambar 4. Tingkat Keseringan Membaca
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Selanjutnya indikator ke tiga  yaitu faktor  yang mempengaruhi minat membaca buku tertentu. Hasil menunjukkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa    atau  (43%)  membaca  buku  berdasarkan genre .  Kemudian urutan  kedua  yaitu  31%    didasari  oleh  ulasan  buku,  artinya  ketika  ulasan  buku  tersebut  baik  maka semakin tertarik pula mahasiswa untuk membaca buku tersebut. Selanjutnya sebanyak 13% menunjukkan faktor  berdasarkan  rekomendasi  teman.  Sementara  hanya  3%  faktor  berdasarkan  judul.  Terakhir  10% sisanya  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  seperti  penulis,  pesan  moral  dari  buku,  rasa  ingin  tahu  dan  tugas kuliah.

## 4. Pentingnya Membaca Buku Bagi Diri

## Gambar 5. Tingkat Kepentingan Membaca Buku
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Indikator  keempat  pada  penelitian  ini  mengkaji  seberapa  penting  aktivitas  membaca  buku  bagi mahasiswa.  Hasil  menunjukkan  bahwa  mayoritas  atau  49%  mahasiswa  berpendapat  bahwa  membaca buku cukup penting bagi diri. Kemdian 30% mahasiswa berpendapat bahwa membaca buku itu penting. Dan terakhir 21% Mahasiswa beranggapan bahwa membaca buku sangat penting bagi diri.

## 5. Durasi Membaca
Gambar 6. Durasi Membaca Buku (Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Selanjutnya  indikator  kelima  dalam  penelitian  ini  yaitu  mengkaji  tentang  durasi  waktu  membaca buku  yang  dilakukan  mahasiwa.  Hasil  menunjukkan  bahwa  62%  mahasiswa  hanya  mampu  membaca buku dengan durasi di bawah 1 jam. Mahasiswa yang membaca dengan durasi di atas 1 jam hanya 25%. Selebihnya 13% mampu membaca dengan durasi waktu yang tidak tentu.

## 6. Jenis Buku

## Gambar 7. Tingkat Kepentingan Membaca Buku
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Berikutnya  peneliti  mengkaji  tentang  jenis  buku  yang  diminati  mahasiswa.  Hasil  menunjukkan bahwa  buku  jenis  fiksi/novel  menempati  urutan  tertinggi  sebagai  jenis  buku  yang  paling  diminati  oleh mahasiswa. Buku pengembangan diri menempati urutan ke dua (31%), buku edukasi berada di urutan ke tiga  (23%),  buku  tutorial  menempati  urutan  ke  empat  (19%)  dan  diikuti  oleh  buku  jenis  komik,  manga (jepang), self improvement dan pemrograman yang paling sedikit di minati.

## 7. Akses Mendapatkan Buku
Gambar 8. Akses Mendapatkan Buku (Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Indikator ke tujuh pada penelitian ini yaitu mengkaji bagaimana mahasiswa dapat mengakses buku yang diinginkan. Hasil menunjukkan bahwa 74% mahasiswa memilih  mengakses buku secara online .  Urutan kedua  mahasiswa  memilih  mencari  buku  di  perpustakaan.  Toko  buku  menjadi  alternativ  ketiga  bagi mahasiswa dalam mengakses buku. Kemudian 5% sisanya untuk mendapatkan buku mahasiswa memilih untuk meminjam buku ke teman .

## 8. Menuntaskan Membaca Buku
Gambar 8. Tingkat Ketuntasan Membaca Buku

## (Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Berikutnyanya  peneliti  mengkaji  mengenai  ketuntasan  mahasiswa  dalam  membaca  buku.  Hasil menunjukkan  bahwa  72%  mahasiswa  cenderung  mudah  bosan  sehingga  tidak  menuntaskan  membaca buku. Selebihnya 28% menyatakan mampu menuntaskan buku bacaannya .

## 9. Membaca dapat meningkatkan kemampuan berfikir kritis
Tabel 1. Respon Mahasiswa Terhadap membaca dapat meningkatkan kemampuan berfikir krits
Kategori Responden Persen Sangat tidak setuju 1 2% Tidak setuju 0 0% Mungkin 10 16% Setuju 34 56% Sangat setuju 16 26% Jumlah 61 100%
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Beriktunya  peneliti  mengkaji  terkait  pendapat  mahasiswa  terhadap  membaca  dapat  meningkatkan kemampuan  berfikir  kritis.  Hasil  menunjukkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa  setuju  bahwa  melalui membaca dapat meningkatkan kemampuan berfikit kritis mereka.

## 10. Membaca buku dapat mengubah cara pandang terhadap suatu topik

## Gambar 9. Pandangan Terhadap Membaca buku dapat mengubah cara pandang
terhadap suatu topik
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Selanjutnya  peneliti  mengkaji  tentang  pendapat  mahasiswa  terhadap  membaca  buku  dapat  mengubah cara  pandang  terhadap  suatu  topik.  Hasil  menunjukkan  bahwa  mayoritas  mahasiswa  setuju  dan  pernah mengalami perubahan cara pandang setelah membaca buku.
11. Membaca buku dapat membantu proses belajar pada mata kuliah

## Gambar 9. Grafik Pendapat Mahasiswa terhadap membaca buku dapat membantu
proses belajar pada mata kuliah
(Sumber: Data Primer Peneliti, 2023)
Berikutnya peneliti mengkaji pendapat mahasiswa terkait membaca buku dapat membantu proses belajar pada mata kuliah. Hasil menunjukkan hampir seluruh mahasiwa (97%) setuju bahwa membaca buku dapat membantu proses belajar pada mata kuliah.

## 12. Dorongan untuk Mahasiswa Lebih banyak Membaca buku
Berikutnya  peneliti  mengkaji  tentang  pendapat  mahasiswa  terhadap  dorongan  apa  saja  yang  dapat membantu  mahasiswa untuk  lebih banyak membaca.  Hasil menunjukkan  berbagai  argumen dan masukkan yang diberikan oleh mahasiswa. Dalam hal ini peniliti merangkum jawaban yang paling dominan yaitu:
a. Berkumpul disuatu komunitas yg memiliki minat yg sama dan memiliki buku yg memiliki genre yg menarik.
b. Sosialisasi dan Edukasi tentang pentingnya literasi
c. Tersedianya Perpustakaan Outdor atau ruang terbuka
d. Pameran Buku
e. Review buku atau bedah buku
f. Melalui Tugas Mata Kuliah
13. Membaca  Dapat Memberikan Manfaat bagi Jangka Panjang
Indikator  terakhir  dalam  penelitian  ini  yaitu  mengkaji  pandangan  mahasiswa  tentang  bagaiamana membaca  dapat  memberikan  manfaat  jangka  panjang.  Hasil  menunjukkan  berbagai  pendapat  yang disampaikan oleh mahasiswa. Berikut peneliti rangkum jawaban yang paling dominan;
a. Melalui membaca dapat melatih konsentrasi dan fokus fikiran
b. Membaca buku dapat memberi ilmu, pengalaman, dan cara mengubah pandang.
c. Membaca dapat membantu berfikir kritis dan pemecahan masalah.
d. Membaca membantu mendapat wawasan dan ilmu baru dan referensi menjadi lebih banyak
e. Melalui membaca memberikan banyak insprasi

## Pembasahasan
Membaca  adalah  keterampilan  penting  yang  sering  dianggap  remeh.  Namun,  keterampilan  ini memainkan  peran  penting  dalam  membentuk  pikiran  mahasiswa  dan  membantu  mereka  tumbuh  secara intelektual  dan  emosional.  Membaca  buku  untuk  hiburan  di  luar  tugas-tugas  kelas  dapat  memperluas pemahaman mahasiswa tentang dunia, meningkatkan empati, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis
dan pemecahan masalah. Manfaat-manfaat  ini tidak hanya penting untuk  kesuksesan akademis, tetapi  juga untuk kesuksesan dalam kehidupan setelah kuliah.
Salah  satu  cara  membaca  bermanfaat  bagi  mahasiswa  adalah  dengan  memperluas  pemahaman  mereka tentang  dunia.  Dengan  mengekspos  mereka  pada  perspektif  dan  ide  yang  berbeda,  membaca  dapat membantu  mahasiswa  untuk  mengembangkan  pandangan  yang  lebih  terinformasi  dan  bernuansa  tentang dunia di sekitar mereka.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya  bahwa  tingkat  ketertarikan  atau  minat membaca  buku  mahasiswa  jurusan  teknik  informatika  masih  tergolong  rendah.  Hal  ini  dibuktikan  dengan frekuensi  membaca  buku  yang  hanya  dilakukan  dalam  1  bulan  dengan  tingkat  keseringan  membaca  yang rendah  yaitu  membaca  dilakukan  ketika  keingianan  membaca  muncul  atau  “ mood ”.  Hal  lain  yang menyebabkan  yaitu  mahasiswa  cenderung  cepat  bosan  ketika  membaca  buku.  Sejalan  dengan  penelitian yang dilkukan Tarihoran & Dewi (2020) rendahnya minat baca mahassiwa sastra inggris UMN disebabkan oleh  lingkungan ,  game  online ,  sosial  media,  serta  diri  sendiri.  Hal  yang  sama  juga  diungkapkan  oleh Palayukan  (2020)  bahwa  rendahnya  minat  baca  mahasiswa  taruna  PIP  Makassar  diakibatkan  oleh  dampak perkembangan teknologi,  media elektronik  yang  semakin canggih.  Hal  ini  membuktikan bahwa rendahnya minat membaca mahasiswa dipengaruhi oleh banyak faktor.
Meskipun hasil penelitian menunjukkan rendahnya minat membaca buku pada mahasiswa jurusan tehnik informatika.  Namun  mahasiswa  menyadari  bahwa  membaca  buku  merupakan  hal  yang  penting.  Hal  ini dibuktikan  dengan  pendapat  yang  diungkapkan  mahasiswa  setuju  bahwa  membaca  dapat  meningkatkan kemampuan  berfikir  kritis,  membaca  buku  dapat  mengubah  cara  pandang  terhadap  suatu  topik,  membaca buku dapat  membantu  proses  belajar pada mata  kuliah, membaca  dapat  memberikan manfaat  bagi  jangka panjang. Sesuai dengan pendapat Suryana dkk (2021) mengungkapkan bahwa banyak manfaat yang didapat dari  membaca  buku  yaitu  membantu  berfikir  kreatif  dalam  menemukan  ide-ide,  membantu  dalam berkomunikasi serta menemukan hal-hal baru.
Menyadari  rendahnya  minat  membaca  buku  mahasiswa  dijurusan  teknik  informatika,  peneliti melanjutkan  menelaah  hal-hal  yang  dapat  mendorong  ketertarikan  atau  minat  membaca  buku  mahasiswa. Hasil  menunjukkan  beberapa  alternative  kegiatan  yang  dapat  membantu  meningkatkan  minat  membaca buku  mahasiswa  yaitu  diantaranya  1)  Berkumpul  disuatu  komunitas  yg  memiliki  minat  yg  sama  dan memiliki  buku genre yg  menarik  2)  Sosialisasi  dan  Edukasi  tentang  pentingnya  literasi,  3)  Tersedianya Perpustakaan  Outdor  atau  ruang  terbuka,  4)  Pameran  Buku,  5)  Review  buku  atau  bedah  buku,  6)  Melalui Tugas  Mata  Kuliah.  Selanjutnya  peneliti  melakukan  kajian  terhadap  jenis  buku  yang  paling  diminati  oleh mahasiswa. Hasil menunjukkan buku jenis fiksi/novel menempati urutan tertinggi (77%) sebagai jenis buku yang  paling  diminati  oleh  mahasiswa.  Buku  pengembangan  diri  menempati  urutan  ke  dua  (31%,)  buku
edukasi berada di urutan ke tiga (23%), buku tutorial menempati urutan ke empat (19%) dan ikuti oleh buku jenis komik, manga (jepang), self improvement dan pemrograman yang paling sedikit di minati.

## SIMPULAN

## Kesimpulan
Membaca  adalah  keterampilan  yang  berharga  dan  penting  bagi  mahasiswa.  Hal  ini  dapat  memperluas pemahaman mahasiswa tentang dunia, meningkatkan empati, dan meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan  pemecahan  masalah.  Dengan  membaca  untuk  kesenangan  di  luar  tugas-tugas  kelas,  mahasiswa  dapat memetik  banyak  manfaat  dari  membaca,  baik  dalam  kehidupan  akademis  maupun  kehidupan  pribadi mereka.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  sebelumnya  kesimpulan  dari penelitian ini adalah:
1. Minat  membaca  buku  mahasiswa  jurusan  tehnik  informatika  yang  masih  tegolong  rendah  hal  ini disebabkan oleh kecenderungan mahasiswa yang cepat bosan ketika membaca buku.
2. Meskipun  hasil  penelitian  menunjukkan  rendahnya  minat  membaca  buku  pada  mahasiswa  jurusan tehnik  informatika.  Namun  mahasiswa  menyadari  bahwa  membaca  buku  merupakan  hal  yang penting.
3. Mahasiswa  berpendapat  bahwa  membaca  dapat  meningkatkan  kemampuan  berfikir  kritis,  membaca buku  dapat  mengubah  cara  pandang  terhadap  suatu  topik,  membaca  buku  dapat  membantu  proses belajar pada mata kuliah, serta membaca  dapat memberikan manfaat bagi jangka panjang

## Saran
Menyadari  bahwa  membaca  merupakan  hal  yang  penting,  oleh  karena  itu  civitas  perguruan  tinggi  dan universitas  penting  untuk  mendorong  mahasiswa  untuk  membaca  dan  menyediakan  sumber  daya  yang mereka butuhkan untuk melakukannya.
Berdasarkan  hasil  penelitian    yang  menunjukkan  bahwa  rendahnya  minat  membaca  buku  mahasiswa  di jurusan  tehnik  informatika,  maka  saran  yang  didapatkan  dari  penelitian  ini  berdasarkan  masukkan  dari mahasiswa yaitu:
1. Mengarahkan  mahasiswa  berkumpul  disuatu  komunitas  yg  memiliki  minat  yg  sama  dan  memiliki buku yg memiliki genre yg menarik
2. Mengadakan sosialisasi dan edukasi tentang pentingnya literasi.
3. Berusaha Menyediakan perpustakaan Outdor atau ruang terbuka.
4. Mengadakan Pameran Buku
Bagi  Dosen  sebagaiknya  mengarahkan  mahasiswa  untuk  membaca  buku  melalui  tugas  mata  kuliah (review buku)

## DAFTAR PUSTAKA
Firdaus,  E.  A.,  Maulani,  S.,  &  Dharmawan,  A.  B.  (2021). Pengukuran  Minat  Baca  Mahasiswa  dengan  Metode Clustering di Perpustakaan Akademi Keperawatan RS. Dustira Cimahi Menggunakan Data Mining. Nuansa Informatika , 15(1), 32-40.
Hermila,  A.,  Yahya,  M.,  &  Syahrul,  S.  (2019,  November). Analisis  Employability  Skills  Mahasiswa  Menggunakan Pendekatan Situational Judgement Test . In Prosiding Seminar Nasional Fakultas Teknik UNM. Mansyur,  U.  (2020). Minat  Baca  Mahasiswa:  Potret  Pengembangan  Budaya  Literasi  di  Universitas  Muslim Indonesia. Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya , 4(2), 135-141. Mumpuni, A., & Nurbaeti, R. U. (2019). Analisa faktor yang mempengaruhi minat baca mahasiswa PGSD . DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(2), 123-132.
Palayukan,  N.  (2020).  Faktor-Faktor  Penyebab  Dan  Dampak  Rendahnya  Minat  Baca  Buku  Taruna  Politeknik  Ilmu Pelayaran Makassar. JURNAL VENUS, 8(2), 49-63.
Putri, D. A. R., & Aprilianti, P. A. (2021). Faktor-faktor minat baca buku pengembangan diri. Literasi: Jurnal Kajian Keislaman Multi-Perspektif , 2 (1), 65-102.
Rahayu,  N.,  &  Azizah,  S.  (2021).  Minat  Membaca  pada  Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Jepang  FKIP Universitas Riau. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran) , 5, 1582-1587.
Suryana, A., Sua, J., Phua, G., Jekson, J., & Celvin, C. (2021, October). Pentingnya Membaca Buku Bagi Generasi Baru Di Era Teknologi Bersama Komunitas Ayobacabatam. In National Conference for Community Service Project (NaCosPro) (Vol. 3, No. 1, pp. 715-720).
Tarihoran, R. K., & Dewi, R. S. (2020, December). Faktor-faktor penyebab rendahnya minat membaca novel bahasa inggris pada mahasiswa sastra inggris UMN Al-Washliyah. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL HASIL PENELITIAN (Vol. 3, No. 1, pp. 503-507).
Wijaya, C., Lubis, R. R., Haidir, H., Suswanto, S., & Saputra, I. B. (2021).  Program One Week One Story Berbasis Keislaman  sebagai  Bekal  Keterampilan  Abad  21  pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi:  Jurnal  Pendidikan Anak Usia Dini , 5(2), 537-549.
Yani,  F.,  &  Ritonga,  M.  K.  (2022).  Minat  Baca  dan  Minat  Berkunjung  Mahasiswa  ke  Perpustakaan. Jurnal  Imiah Pendidikan dan Pembelajaran , 6 (2).