## STRATEGI KOMUNIKASI KOMUNITAS 1000 GURU MEDAN KEPADA RELAWAN
(Studi Kasus Pada Kegiatan Traveling and Teaching 14 Spesial Hari Pendidikan Nasional)
Muti Karimah Humaizi
(Universitas Sumatera Utara)

## ABSTRAK
Penelitian  ini  berjudul  “Strategi  Komunikasi  Komunitas  1000  Guru  Medan  Kepada Relawan  (Studi  Kasus  Pada  Kegiatan Traveling  and  Teaching 14  Spesial  Hari Pendidikan  Nasional)”.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  strategi komunikasi  yang  digunakan  oleh  Komunitas  1000  Guru  Medan,  mengetahui  tujuan strategi  komunikasi  tersebut  dilakukan,  dan  mengetahui  komponen  strategi komunikasi yang dilakukan oleh Komunitas 1000 Guru Medan kepada relawan. Teori yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  teori  strategi  komunikasi.  Metode  yang digunakan  adalah  deskriptif  kualitatif.  Data  dalam  penelitian  ini  diperoleh  melalui wawancara  mendalam  dan  dokumentasi,  serta  triangulasi  sebagai  keabsahan  data. Temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  Komunitas  1000  Guru  Medan  menerapkan strategi  komunikasi  media sosial  instagram  kepada relawan Traveling and Teaching 14  yang  dilaksanakan  di  SD  Negeri  044846  Buah  Raya,  Kecamatan  Kuta  Buluh, Kabupaten  Karo,  Sumatera  Utara  dengan  mengajar  dan  memberikan  donasi. Tujuannya  agar  informasi  mengenai  keadaan  pendidikan  anak-anak  di  pedalaman Indonesia  khususnya  di  daerah  Sumatera  Utara  dapat  tersampaikan  kepada  orang banyak.  Selain  itu  ada  empat  komponen  strategi  komunikasi  yang  diterapkan  oleh Komunitas  1000  Guru  Medan  yaitu:  mengenali  sasaran  dengan  menetapkan  kriteria relawan, memilih media sosial instagram sebagai media komunikasi, menetapkan dua pesan komunikasi  yakni  memberitahu keadaan pendidikan di  pedalaman serta pesan rekrutmen  terbuka  kepada  relawan  yang  disampaikan  melalui  akun  media  sosial instagram,  dan  menyampaikan  pesan  kepada  relawan  secara  langsung  saat technical meeting diadakan, komponen terakhir  adalah memilih komunikator  yang kredibel di bidang mengajar dan memiliki kemampuan komunikasi yang baik.
Kata  kunci :  Strategi  Komunikasi  Komunitas,  Relawan  1000  Guru, Traveling  and Teaching , Medan.

## PENDAHULUAN Konteks Masalah
Saat ini, kegiatan  sosial  di  masyarakat banyak dilakukan, salah satunya  kegiatan sosial  di  bidang  pendidikan.  Kegiatan  sosial  di  masyarakat  juga  gencar  dilakukan oleh  berbagai  kalangan  masyarakat  baik  itu  dari  kalangan  pelajar,  mahasiswa, maupun  pekerja.  Hal  ini  memunculkan  berbagai  wadah  kegiatan  sosial  berupa
komunitas.  Kota  Medan  sendiri  merupakan  kota  yang  sudah  banyak  terbentuk komunitas-komunitas  sosial  (Sumber:  harian.analisadaily.com/news/ayo-masuk- komunitas-di-kota-medan/2014/11/15. Diakses pada tanggal 2 Desember 2018).
Komunitas  1000  Guru  adalah  salah  satu  komunitas  yang  peduli  terhadap pendidikan.  Komunitas  sosial  yang  mengusung  gerakan  peduli  pendidikan  ini dibentuk  pada  tanggal  22  Agustus  2012  oleh  Jemi  Ngadiono  di  Jakarta.  Komunitas 1000  Guru  Medan  dibentuk  pada  28  Februari  2015  dan  kemudian  diresmikan  oleh Founder Jemi Ngadiono pada 17 Oktober 2015. Komunitas 1000 Guru pada awalnya adalah akun twitter @1000_guru yang merupakan akun inspirasi yang memberitakan keadaan realita pendidikan di pedalaman pelosok negeri melalui media sosial, namun kini  berkembang  dan  di  tahun  2013  Komunitas  1000  Guru  melakukan  aksi  sosial nyata  dengan  turun  langsung  membantu  pendidikan  anak-anak  di  pedalaman. Terdapat lima aksi sosial yang dilakukan oleh komunitas 1000 Guru, yaitu: kegiatan Traveling  and  Teaching, Kegiatan Teaching  and  Giving ,  Kegiatan Smart  Center , kegiatan moral  campaign “Hormati  Gurumu!”  serta  beasiswa  guru  pedalaman. Komunitas  1000  Guru  saat  ini  sudah  terdapat    di  39  regional  di  seluruh  Indonesia mulai dari Aceh sampai Papua (Sumber: seribuguru.org/program kami: diakses pada 17 Oktober 2018).
Peneliti  memilih  Kegiatan Traveling  and  Teaching karena Traveling  and Teaching adalah kegiatan inti dari Komunitas 1000 Guru di seluruh Indonesia, selain itu  dalam  kegitan  ini  terdapat  proses  yang  dilaksanakan  sebelum  kegiatan berlangsung  yakni  rekrutmen  terbuka  untuk  calon  relawan,  kemudian  calon  relawan yang mendaftar akan diseleksi. Sehingga hal  ini membuat  peneliti ingin  mengetahui bagaimana  strategi  komunikasi  yang  dilakukan  oleh  Komunitas  1000  Guru  Medan kepada  relawannya  sehingga  tertarik  untuk  mendaftar  dan  mengikuti  kegiatan Traveling and Teaching secara sukarela.
Selain  itu,  peneliti  tertarik  meneliti  kegiatan Traveling  and  Teaching pada Komunitas  1000  Guru  Medan  karena  kegiatan Traveling  and  Teaching yang membawa  visi  mengajar,  berbagi  sekaligus  jalan-jalan,  membuatnya  istimewa  dan berbeda dengan komunitas-komunitas pendidikan lainnya.
Kegiatan Traveling and Teaching Komunitas 1000 Guru Medan sudah lima belas kali dilaksanakan di beberapa Sekolah Dasar di  Sumatera Utara. Kegiatan Traveling and  Teaching ke-empat  belas  dalam  memperingati  Hari  Pendidikan  Nasional  ini dilaksanakan  pada  tanggal  11 sampai 13 Mei 2018.  Sekolah  yang dipilih  adalah SD Negeri 044846 Buah Raya, Kecamatan Kuta Buluh, KabupatenKaro, Sumatera Utara (Sumber:  akun  instagram  @1000_guru_medan.  Diakses  pada  tanggal  19  Oktober 2018).
Strategi  komunikasi  penting  sebab  semua  aktivitas  yang  berhubungan  dengan komunikasi  sudah  tentu  tidak  asal  jadi.  Komunikasi  manusia  harus  direncanakan,
diorganisasikan,  ditumbuhkembangkan  agar  menjadi  komunikasi  yang  lebih berkualitas.
Berdasarkan  uraian  diatas peneliti  kemudian tertarik untuk  melakukan penelitian tentang  bagaimana  strategi  komunikasi  yang  dilakukan  oleh  Komunitas  1000  Guru Medan  Kepada  Relawan  (Stusi  Kasus  Pada  Kegiatan Traveling  and  Teaching 14 Spesial Hari Pendidikan Nasional).

## Fokus Masalah
Berdasarkan uraian dari konteks masalah tersebut,  maka peneliti merumuskan fokus  masalah  yaitu,  “Bagaimana  strategi  komunikasi  yang  dilakukan  oleh Komunitas  1000  Guru  Medan  kepada  relawan Traveling  and  Teaching  14 Spesial hari pendidikan nasional?”
Tujuan Penelitian
Adapun tujuan dari penelitian ini adalah:
1. Untuk mengetahui strategi komunikasi yang dilakukan oleh Komunitas 1000 Guru  Medan  kepada  relawan Traveling  and  Teaching  14 spesial  hari pendidikan nasional.
2. Untuk  mengetahui  tujuan  strategi  komunikasi  yang  dilakukan  oleh Komunitas  1000  Guru  Medan  kepada  reawan  di  kegiatan Traveling  and Teaching 14 spesial hari pendidikan nasional.
3. Untuk  mengetahui  komponen  strategi  komunikasi  yang  dilakukan  oleh Komunitas  1000  Guru  Medan  kepada  relawan Traveling  and  Teaching  14 spesial hari pendidikan nasional.

## Manfaat Penelitian
Adapun manfaat dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Secara  Teoritis,  penelitian  ini  diharapkan  dapat  berkontribusi  pada pengembangan penelitian dalam Ilmu Komunikasi khususnya tentang strategi komunikasi dalam komunitas.
2. Secara  Akademis,  penelitian  ini  diharapkan  mampu  menambah  wawasan pengetahuan  dan  menambah  referensi  bahan  penelitian  serta  sumber  bacaan khususnya  bagi  mahasiswa  Departemen  Ilmu  Komunikasi  yang  memiliki perhatian kepada penelitian sejenis.
3. Secara  Praktis,  penelitian  ini  membuat  peneliti  mengetahui  lebih  banyak  hal mengenai komunitas dan dunia pendidikan.

## KAJIAN PUSTAKA
Pemahaman tentang suatu strategi merupakan suatu gagasan atau konsepsi, yang dimana  gagasan  atau  konsepsi  tersebut  digunakan  sebagai  standar  dan  batasan- batasan  untuk  melangkah.  Kata  strategi  sendiri  berasal  dari  bahasa  Yunani  yaitu “stratos” yang artinya tentara dan kata “agein” yang berarti pemimpin. Tetapi disini yang  dimaksud  bukanlah  strategi  yang  digunakan  untuk  menyusun  kekuatan  untuk
perang  atau  untuk  melawan  musuh,  tetapi  strategi  yang  dimaksud  disini  adalah rencana,  cara,  taktik  atau  siasat  agar  komunikasi  yang  disampaikan  komunikator kepada pendengar dapat diterima dengan baik (Cangara, 2013: 61).
Strategi  pada  hakikatnya  adalah  perencanaan  ( planning )  dan  manajemen ( management )  untuk  mencapai  suatu  tujuan.  Akan  tetapi,  untuk  mencapai  tujuan tersebut,  strategi  tidak  berfungsi  sebagai  peta  jalan  yang  hanya  menunjukkan  arah saja, melainkan harus mampu menunjukkan bagaimana taktik operasionalnya(Effendy, 2007: 32).
Semua  aktivitas  yang  berhubungan  dengan  komunikasi  sudah  tentu  tidak  asal jadi.  Komunikasi  manusia  harus  direncanakan,  diorganisasikan,  ditumbuh kembangkan  agar  menjadi  komunikasi  yang  lebih  berkualitas,salah  satu  langkah terpenting  adalah  menetapkan  “strategi  komunikasi”.  Dalam  banyak  kasus komunikasi  manusia,  yang  disebut  strategi  komunikasi  yang  baik  adalah  strategi komunikasi yang dapat menetapkan atau menempatkan posisi seseorang secara tepat dalam  komunikasi  dengan  lawan  komunikasinya,  sehingga  dapat  mencapai  tujuan komunikasi yang telah ditetapkan (Liliweri, 2011: 238).
Effendy  dalam  bukunya  Ilmu  Komunikasi  Teori  dan  Praktek  (2007:  35-39) menjabarkan  bahwa  akan  lebih  baik  apabila  dalam  strategi  itu  diperhatikan komponen-komponen komunikasi dan faktor-faktor pendukung dan penghambat pada setiap  komponen  tersebut.  Komponen  tersebut  yakni  sebagai  berikut:  (1)  Mengenali sasaran  komunikasi,  (2)  Pemilihan  Media  Komunikasi,  (3)  Pengkajian  tujuan  pesan komunikasi, (4) Peranan Komunikator dalam Komunikasi.

## METODOLOGI PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif. Deskriptif  merupakan  data  yang  dikumpulkan  berupa  kata-kata,  gambar  dan  bukan angka-angka. Penelitian ini tidak mencari atau menjelaskan hubungan, tidak menguji hipotesis, atau membuat prediksi.

## Objek Penelitian
Adapun  yang  menjadi  objek  penelitian  adalah  “Strategi  Komunikasi  kepada relawan pada kegiatan Traveling and Teaching 14 spesial hari pendidikan nasional”. Subjek Penelitian
Adapun  kriteria  informannya  yakni:  informan  utama  adalah  pengurus komunitas  1000  guru  medan  yang  terlibat  dalam  proses  kegiatan Traveling  and Teaching 14 spesial hari pendidikan nasional, ikut serta pada saat kegiatan Traveling and Teaching 14. Kemudian untuk  kriteria informan tambahan adalah relawan  yang terpilih  dan  mengikuti  kegiatan Traveling  and  Teaching 14  spesial  hari  pendidikan nasional.
Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data menggunakan data primer dan data sekunder. Data primer yakni terdiri dari: wawancara mendalam ( in-dept interview ) dan dokumentasi. Adapun data sekunder penelitian ini adalah studi kepustakaan.

## Keabsahan Data
Adapun  teknik  keabsahan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan menggunakan triangulasi. Teknik triangulasi dilakukan dengan wawancara mendalam kepada informan tambahan.

## Teknik Analisis Data
Menurut  Miles  dan  Huberman,  langkah-langkah  teknik  pengumpulan  data adalah  sebagi  berikut:  (1)  Mereduksi  data,  (2)  Penyajian  data,  (3)  Penyajian kesimpulan dan verifikasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Penerapan Strategi Komunikasi
Komunitas  1000  Guru  Medan  menetapkan  beberapa  strategi  komunikasi kepada  relawan  TnT  14  untuk  bersedia  secara  sukarela  mengikuti  kegiatan  TnT  14, diantaranya  adalah  mengenali  sasaran.  Komunitas  1000  Guru  Medan  mengenali sasarannya  dengan  menetapkan  kriteria  relawan  yang  akan  mengikuti  TnT  14 diantaranya:  berusia  18  hingga  35  tahun,  tertarik  dan  cinta  terhadap  anak-anak,mau berkontribusi memajukan pendidikan di daerah pedalaman, siap membayar biaya TnT 14, serta siap dengan segala kondisi di lokasi TnT 14.
Berdasarkan  beberapa  strategi  komunikasi  yang  diterapkan  oleh  Komunitas 1000  Guru  Medan  kepada  relawannya  tersebut,  strategi  komunikasi  yang  paling dominan  dilakukan  adalah  srategi  komunikasi  media  sosial.  Media  sosial  yang digunakan  adalah  media  sosial  instagram  melalui  akun  @1000_guru_medan.  Media ini  dipilih  karena  berdasarkan  penuturan  informan  inti  yang  merupakan  pengurus Komunitas 1000 Guru Medan, kebanyakan anak muda khususnya sasaran 1000 Guru Medan adalah pengguna instagram dan banyak mengikuti kegiatan 1000 Guru Medan melalui instagram.

## Penetapan Tujuan Strategi Komunikasi
Komunitas 1000 Guru Medan memiliki kegiatan inti Traveling and Teaching (TnT)  yang  dijadwalkan  setiap  tiga  bulan  sekali.  Dalam  setiap  kegiatan  TnT, pengurus 1000 Guru Medan akan melakukan oprec terhadap orang-orang  yang mau menjadi  relawan  untuk  mengikuti  TnT  dan  mengajar  anak-anak  di  sekolah-sekolah yang  berada  di  daerah  pedalaman  Sumatera  Utara.  Pengurus  Komunitas  1000  Guru Medan  menarik  perhatian  dan  minat  orang-orang  agar  mau  bergabung  sebagai relawan  di  kegitan  TnT  terutama  di  kegiatan  TnT  14  yang  dilaksanakan  tepat  pada momen  hari  pendidikan  nasional  dengan  menetapkan  strategi  komunikasi  yang bertujuan  untuk  memberitahu  ( announce )  mengenai  keadaan  pendidikan  di pedalaman  yang  benar-benar  membutuhkan  bantuan  dari  orang-orang  baik  yakni relawan  yang  akan  bergabung  nantinya,  dan  untuk  menyebarluaskan  informasi  ( to
inform )  mengenai oprec relawan  kegiatan  TnT  14  baik  relawan  pengajar,  medis, fotografer maupun videografer.
Begitu pula yang diterapkan oleh Komunitas 1000 Guru Medan bahwa untuk mencapai  tujuan  mereka  pada  kegiatan  TnT  14  yakni  mendapatkan  relawan  yang benar-benar  dapat  membantu  pendidikan  anak-anak  di  pedalaman  tepatnya  di  SD Negeri 044846 Buah Raya, Kecamatan Kuta Buluh, Kabupaten Karo, pengurus 1000 Guru  Medan  melakukan  serangkaian  tahapan  seperti  yang  telah  di  sampainkan  oleh informan pengurus Miyzan, Dedew, Danish,  dan  Arif   bahwa tahapan-tahapan  yang dilakukan  dari  sebelum  TnT  sampai  pada  hari  TnT  dilaksanakan  adalah  strategi komunikasi  yang  memang  telah  dirancang  agar  dapat  mencapai  tujuan  1000  Guru Medan  dan  sesuai  dengan  kebijakan  1000  Guru  secara  universal  yakni  membantu memajukan  pendidikan  di  pelosok  Indonesia  dan  untuk  memajukan  pendidikan  ini tentu  saja  tidak  cukup  dengan  hanya  pengurus  di  1000  Guru  Medan  saja  yang menjalankannya melainkan siapa pun berkesempatan untuk menjadi  guru kapan pun dan dimana pun dan orang-orang tersebut di dapatkan melalui oprec yang dilakukan oleh 1000 Guru Medan sebelum TnT dilaksanakan.

## Mengenali Sasaran Komunikasi
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  peneliti  dengan  keenam informan, ditemukan bahwa dalam menjalankan strategi komunikasi nya, Komunitas 1000  Guru  Medan  memperhatikan  beberapa  komponen  diantaranya  mengenali sasaran komunikasi. Sasaran disini adalah relawan yang akan mengikuti kegiatan TnT 14.  Orang-orang  dari  latar  belakang  apa  pun  di  perkenankan  untuk  bergabung, mencintai  anak-anak,  dan  memiliki  keinginan  untuk  memajukan  pendidikan  di Indonesia  serta  bersedia  untuk  membayar  biaya  TnT  (akomodasi,  konsumsi,  kaos TnT, dan donasi).
Relawan  yang  dicari  memang  benar-benar  orang  yang  bersedia  meluangkan waktu,  tenaga,  dan  materi  nya  demi  pendidikan  anak-anak  di  pedalaman.  Selain  itu Komunitas 1000 Guru Medan menetapkan rentang usia relawan antara 18 sampai 35 tahun.  Namun  menurut  informan  pertama  dan  kedua,  pernah  ada  relawan  TnT  yang melewati  rentang  usia  yang  ditetapkan,  namun  1000  Guru  Medan  tidak  menjadikan itu  suatu  masalah  karena  relawan  tersebut  benar-benar  bertekad  dan  tulus  ingin membantu  pendidikan  anak-anak  di  pedalaman.  Selain  itu  menurut  informan tambahan Juli dan Titah yang mana mereka datang dari latar belakang non-pengajar, namun  semua  diberlakukan  sama  karena  semua  relawan  adalah  orang-orang  yang mau berkontribusi untuk menjadikan sekolah di pedalaman menjadi lebih baik lagi.

## Pemilihan Media Komunikasi
Berdasarkan  informasi  yang  diperoleh  dari  keempat  informan  inti  (pengurus 1000 Guru Medan)  yakni  Miyzan, Dedew, Danish, dan Arif, media  yang  digunakan untuk menyampaikan pesan dan menjangkau sasaran adalah media sosial instagram. Media  ini  adalah  media  yang  paling  intens  digunakan  selain  pernah  juga menggunakan  media  tradisional  seperti  radio  dan  media  cetak.  Keempat  informan
tersebut  menyebutkan  alasan  dipilihnya  instagram  untuk  menyampaikan  informasi adalah  karena  sebagian  besar  pengguna  media  sosial  khususnya  anak  muda  adalah pengguna instagram.
Pengurus  Komunitas  1000  Guru  Medan  memilih  instagram  sebagai  media menyampaikan  informasi  juga  merupakan  bagian  dari  strategi  komunikasi  yang dilakukan  1000  Guru  Medan  agar  informasinya  dapat  tersampaikan  kepada  sasaran mereka  yakni  relawan.  Postingan  yang  diunggah  pada  akun  instagram @1000_guru_medan juga tidak asal posting begitu saja. Berdasarkan penuturan dari keempat  informan  (pengurus)  bahwa  setiap  postingan  dibuat  semenarik  mungkin dengan  desain  visual  yang  bagus  yang  dibuat  langsung  oleh  tim  IT  1000  Guru Medan.
Berdasarkan yang disampaikan oleh kedua informan tambahan yakni Juli dan Titah  bahwa  mereka  mengikuti  akun  instagram  1000  Guru  Medan  karena  tertarik melihat  postingan  dan  kegiatan-kegiatan  yang  mereka  bagikan  di  akun  instagram tersebut.  Selain  itu,  untuk  lebih  menarik  minat  relawat,  sebelum  e-poster  yang berisikan  informasi  mengenai oprec relawan  diposting  di  instagram,  pengurus  1000 Guru  Medan  akan  terlebih  dahulu  memposting  e-poster  “ coming  soon ”  yang memberitahukan bahwa dalam waktu dekat akan dibuka oprec relawan untuk TnT 14. Hal  ini  dapat  dilihat  pada  postingan  e-poster  “ coming  soon ”  TnT  14  yang mendapatkan  sampai  42  komentar  yang  menanyakan  kapan oprec nya  akan  dibuka, bagaimana cara mendaftarnya, dan semua komentar yang menunjukkan rasa antusias mereka  untuk  bisa  ikut  pada  kegiatan  TnT  14  (bisa  dilihat  pada  lampiran  kolom komentar e-poster coming soon TnT 14).

## Pengkajian Tujuan Pesan Komunikasi
Dalam  kegiatan  TnT  14  yang  diadakan  oleh  Komunitas  1000  Guru  Medan, ada  dua  jenis  pesan  yang  ingin  disampaikan  yakni  yang  pertama  adalah  pesan  yang bertujuan  untuk  memberitahu  keadaan  pendidikan  di  pedalaman  dan  pesan  yang bertujuan untuk menginformasikan oprec relawan TnT 14 yang disampaikan melalui akun  media  sosial  instagram  @1000_guru_medan,  serta  yang  kedua  adalah  pesan yang disampaikan pengurus 1000 Guru Medan kepada relawan saat technical meeting berlangsung.
Pesan  yang  disampaikan  oleh  1000  Guru  Medan  melalui  instagram disampaikan  dengan  bahasa  yang  mudah  dipahami,  tampilan  desain  yang  menarik sehingga  informasi  tentang  gambaran  pendidikan  di  pedalaman  maupun  informasi tentang oprec relawan TnT 14 dapat tersampaikan dan diterima oleh sasaran.

## Peranan Komunikator dalam Komunikasi
Peranan komunikator dalam menjalankan strategi komunikasi adalah hal yang penting karena pesan akan dapat tersampaikan kepada sasaran salah satu nya melalui peran  komunikator.  Ada  faktor  yang  penting  pada  diri  komunikator  bila  ia melancarkan  komunikasi,  yaitu  daya  tarik  sumber  ( source  attractiveness )  dan
kredibilitas  sumber  ( source  credibility ).  Daya  tarik  seorang  komunikator  mampu mengubah  sikap  maupun  opini  seseorang,  selain  itu  dengan  adanya  daya  tarik komunikator bisa membuat  sasaran merasakan ada kesamaan sehingga  merasa lebih dekat dan dapat mempengaruhi sasaran untuk menerima pesan yang disampaikan.
Seperti yang disampaikan oleh informan pertama, kedua, keempat dan kelima bahwa  pada  saat  technical  meeting  relawan  dibawakan  oleh  pengurus  1000  Guru Medan  yakni  tim  kreatif  diantaranya  Miyzan,  Dedew,  Danish.  Hal  ini  berkaitan dengan  daya  tarik  dan  kredibilitas  komunikator  tersebut.  Pengurus  yang  tergabung dalam  tim  kreatif  memang  diutamakan  orang  yang  telah  memiliki  pengalaman mengajar. Sehingga dalam menyusun lesson plan ataupun materi ajar bersama-sama dengan relawan, komunikator tersebut adalah orang yang kredibel di bidang tersebut, begitu juga pada saat micro teching yang mana dibawakan oleh orang yang kredibel di  bidang  mengajar  juga  sehingga  sasaran  dalam  hal  ini  relawan  dapat  menerima pesan yang disampaikan oleh komunikator tersebut.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Adapun kesimpulan dari penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Strategi  Komunikasi  yang  dilakukan  oleh  Komunitas  1000  Guru  Medan kepada  relawan  adalah  strategi  komunikasi  media  sosial  instagram  tepatnya pada  kegiatan Traveling  and  Teaching 14  di  SD  Negeri  044866  Buah  Raya, Kecamatan  Kuta  Buluh,  Kabupaten  Karo,  Sumatera  Utara  yang  dilakukan dengan mengajar dan memberikan donasi.
2. Komunitas  1000  Guru  Medan  menerapkan  strategi  komunikasi  kepada relawan Traveling  and  Teaching 14  spesial  hari  pendidikan  nasional  dengan tujuan agar informasi mengenai keadaan pendidikan anak-anak di pedalaman Indonesia  khususnya  di  daerah  Sumatera  Utara  dapat  tersampaikan  kepada orang banyak.
3. Dalam  penerapannya,  terdapat  empat  komponen  strategi  komunikasi  yang diterapkan  oleh  Komunitas  1000  Guru  Medan  diantaranya:  (a)  Mengenali Sasaran  Komunikasi,  (b)  Pemilihan  Media  Komunikasi,  (c)  Pengkajian Tujuan Pesan Komunikasi, (d) Peranan Komunikator Dalam Komunikasi.

## Saran
Saran yang ingin disampaikan oleh peneliti antara lain sebagai berikut:
1. Strategi  Komunikasi  yang dilakukan oleh Komunitas 1000 Guru Medan bisa ditambahkan  dengan  menggunakan  media  sosial  lainnya  selain  instagram, misalnya  seperti  Youtube.  Mengunggah  video  kegiatan-kegiatan  Komunitas 1000  Guru  Medan  seperti Traveling  and  Teaching melalui  laman  Youtube dapat dilihat oleh lebih banyak pengguna media sosial lainnya dan durasinya bisa lebih panjang.
2. Meskipun Komunitas 1000 Guru Medan lebih aktif dan banyak membagikan informasi  melalui  instagram,  namun  akun  twitter  1000  Guru  Medan  yang
sudah  ada  sejak  awal  sebaiknya  dibuat  lebih  aktif  lagi  dalam  membagikan informasi  agar  pengguna  twitter  juga  dapat  melihat  dan  informasi  kegiatan 1000 Guru Medan dapat tersebar lebih luas lagi.

## DAFTAR PUSTAKA

## 
Sumber Buku Bulaeng, Andi. 2004. Metodologi Penelitian Komunikasi Kontemporer . Yogyakarta: Andi Offset.
Bungin, Burhan. 2007. Penelitian Kualitatif . Jakarta: Prenada Media Group. Cangara,  Hafied.  2013. Pengantar  Ilmu  Komunikasi .  Jakarta.:  PT.  Raja  Grafindo Persada.
----------------------2013. Perencanaan  Strategi  Komunikasi .  Jakarta:  PT.  Raja Grafindo Persada.
Effendy, Onong Uchjana. 2003. Ilmu, Teori dan Filsafat Komuniakasi . Bandung: PT. Citra Aditya Bakti.
Effendy,  Onong  Uchjana.  2005. Ilmu  Komunikasi  Teori  dan  Praktek .  Bandung:  PT. Remaja Rosdakarya.
----------------------------------2007. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
----------------------------------2011. Ilmu Komunikasi Teori dan Praktek . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Erlina. 2011. Metodologi Penelitian . Medan: USU Press. Husaini  Usman  &  Setiady  Akbar.  2009. Metodologi  Penelitian  Sosial  Edisi  Kedua . Jakarta: PT. Bumi Aksara.
Iriantara,  Yosal.  2004. Community  Relations:  Konsep  dan  Aplikasinya .  Bandung: Simbiosa Rekatama Media.
Kartanegara, Mulyadhi. 2011. Filsafat Umum . Bandung: Citapustaka Media Perintis. Kriyanto, Rachmat. 2006. Teknik Praktis Riset Komunikasi, Disertai Contoh Praktis Riset  Media,  Public  Relation,  Advertising,  Komunikasi  Organisasi, Komunikasi Pemasaran . Jakarta: Kencana Group. Liliweri,  Alo.  2011. Komunikasi  Serba  Ada  dan  Serba  Makna .  Jakarta:  Kencana Prenada Media Group.
Morrisan, M. A. 2009. Teori Komunikasi . Bogor: Ghalia Indonesia. Mulyana,  Deddy.  2004. Metodologi  Penelitian  Kualitatif .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
------------------------2008. Ilmu  Komunikasi  Suatu  Pengantar .  Bandung:  PT.  Remaja Rosdakarya.
Nawawi, Hadapi.  2001. Metode Penelitian Sosial . Yogyakarta:  Gajahmada  Uversity Press.
Pujileksono, Sugeng. 2015. Metode Penelitian Kualitatif. Malang : Kelompok Intrans Publishing.
Sarwono,  Jonathan.  2010. Pintar  Menulis  Karangan  Ilmiah .  Yogyakarta:  Andi Offset.
Siagian, Matias. 2011. Metode Penelitian Sosial . Medan: Grasindo Monoratama.
Silalahi, Ulber. 2009. Metode Penelitian Sosial . Bandung: PT. Refika Aditama.
Sugiono.  2006. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D .  Bandung: Alfabeta.
Suyanto,  Bagong  dan  Sutinah.  2006.  Metode  Penelitian  Sosial:  Berbagai  Alternatif Pendekatan. Jakarta: Kencana.
Tahir,  Muhammad.  2011. PengantarMetodologi  Penelitian  Pendidikan. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Wiratha,  I  Made.  2006. Cara  Cerdas  Menulis  Artikel  Ilmiah .  Jakarta:  PT.  Kompas Media Nusantara.
 Sumber Jurnal
Andarsih,  Yanisa  Sukma  dan  Ira  Dwi  Mayangsari.  2018. Strategi  Komunikasi Program  Bandung  Cleanaction  Dalam  Mengkampanyekan  Gerakan  Pungut Sampah (GPS) . Dialektika Jurnal Ilmu Komunikasi. Vol.5, No. 1 Maret 2018. Desianti,  Leli.  2016. Strategi  Komunikasi  Wolipop.com  Dalam  Menjaring Pengunjung  Portal  Berita  Online .  Jurnal  Ilmu  Komunikasi  (J-IKA).  Vol.  3, No. 2 2016.
Kalianda,  Deri.  2018. Strategi  Komunikasi  Dinas  Lingkungan  Hidup  (DLH)  Dalam Mengimplementasikan  Program  Greean  City  di  Kota  Teluk  Kuantan Kabupaten Kuantan Singingi . JOM FISIP. Vol. 5, No. 1 April 2018. Rahmanita, Arien Nur dan Etty Ratnawati. 2018. Strategi Komunikasi Interpersonal Guru  Dalam  Membangun  Kepercayaan  Diri  Siswa  Kelas  IX  Untuk Menghadapi  Ujian  Akhir  Sekolah  Berstandar  Nasional  (USBN)  di  MTs Negeri 10 Majalengka. Jurnal Edueksos . Vol. VII, No. 1 Juni 2018. Razali.  2018. Strategi  Komunikasi  Marcomm  Lippo  Tamini  Square  MelaluiLive Music DalamMenarik Pengunjung . Jurnal  Ilmu  Komunikasi (J-IKA). Vol.  5, No. 2 September 2018.
 Sumber Internet
akun instagram @1000_guru_medan. Diakses pada tanggal 19 Oktober 2018. harian.analisadaily.com/news/ayo-masuk-komunitas-di-kota-medan/2014/11/15. Diakses pada tanggal 2 Desember 2018. https://seribuguru.org/program-kami/1. Diakses pada tanggal 17 Oktober 2018.