## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## LIFE STRESS SEBAGAI PREDIKTOR PERFORMANCE SATISFACTION PADA ATLET LIGA MAHASISWA

## LIFE STRESS AS PREDICTOR OF PERFORMANCE SATISFACTION ON LIGA MAHASISWA ATHLETES
Bima Devanda Manggala Putra 1 , Afif Kurniawan 2
Universitas Airlangga Email: bima.devanda.manggala-2019@psikologi.unair.ac.id

## ABSTRAK
Atlet  mahasiswa  menghadapi  tuntutan  yang  relatif  lebih  berat  dibanding  rekan  mahasiswa  non-atlet,  di antaranya latihan, pertandingan, hubungan dengan rekan satu tim, dan sebagainya sehingga berisiko lebih tinggi  mengalami  permasalahan  baik  fisik  maupun  mental.  Liga  Mahasiswa  sebagai  kompetisi  olahraga antar  perguruan  tinggi  paling  bergengsi  di  Indonesia,  masih  belum  memiliki  kebijakan  yang  berupaya meminimalisasi  munculnya  permasalahan  kesehatan  mental  yang  dikhawatirkan  akan  berpengaruh terhadap performa kompetitif atlet mahasiswa. Maka dari itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran life stress sebagai prediktor performance satisfaction pada atlet Liga Mahasiswa. Penelitian menggunakan metode survei cross-sectional dengan total 66 partisipan. Hasil penelitian menunjukkan peran signifikan life stress sebagai prediktor performance satisfaction pada atlet Liga Mahasiswa ( F (1, 64) = 8.68, p = 0.004, R 2 =  0.119).  Kemudian,  analisis  keseluruhan  dimensi life  stress diketahui  mampu  memprediksi performance satisfaction secara signifikan ( F (8, 57) = 2.59, p = 0.017, R 2 = 0.267). Namun apabila ditinjau dari masing-masing dimensi life stress , terlihat bahwa tidak ada satu pun dimensi yang berperan signifikan dalam memprediksi performance satisfaction .
Kata Kunci: life stress, kepuasan performa, atlet mahasiswa, atlet Liga Mahasiswa

## ABSTRACT
Student athletes face relatively tougher demands than their non-athlete counterparts, including training, matches, relationships with teammates, and so on, so they are at a higher risk of experiencing both physical and  mental  problems.  Liga  Mahasiswa,  as  the  most  prestigious  inter-university  sports  competition  in Indonesia,  still  does  not  have  a  policy  that  seeks  to  minimize  the  emergence  of  mental  health  problems which are feared to affect the competitive performance of student athletes. Therefore, this study aims to examine the role of life stress as a predictor of performance satisfaction in Liga Mahasiswa athletes. The study used a cross-sectional survey method with a total of 66 participants. The results showed significant role of life stress as a predictor of performance satisfaction in Liga Mahasiswa athletes (F(1, 64) = 8.68, p = 0.004, R 2 = 0.119). Then, analysis of life stress in all factors was found to be able to predict performance satisfaction significantly (F(8, 57) = 2.59, p = 0.017, R 2 = 0.267). However, when viewed from each factor of life stress, it appears that none of the factor has significant role in predicting performance satisfaction.
Keywords: life stress, performance satisfaction, student-athletes, Liga Mahasiswa athletes

## PENDAHULUAN
Salah satu aktivitas non-akademik yang populer  di  kalangan  mahasiswa  adalah kegiatan  keolahragaan.  Dengan  ikut  serta dalam  kegiatan  keolahragaan,  mahasiswa dituntut  mampu  menjalani  peran  gandanya sebagai pelajar sekaligus  atlet secara beriringan.  Sebagian  besar  atlet  mahasiswa memiliki  waktu  luang  yang  lebih  sedikit
dibanding rekan non-atlet sehingga diperlukan  kemampuan  manajemen  waktu antara  kelas,  latihan,  dan  kompetisi  (North Central  College,  2021).  Atlet  mahasiswa menghadapi  berbagai  macam  tuntutan  yang relatif lebih berat dibanding rekan mahasiswa non-atlet.  Tuntutan  tersebut  merupakan  hal- hal  terkait  keolahragaan  seperti  latihan, pertandingan, hubungan interpersonal dengan
rekan satu tim, dan perjalanan jauh mengikuti rangkaian  seri  kompetisi  (Davis  dkk.,  2019; Humphrey  dkk.,  2000;  Hyatt  &  Kavazis, 2019;  López  de  Subijana  dkk.,  2015).  Hal tersebut  mengakibatkan  atlet  mahasiswa memiliki  risiko  lebih  tinggi  mengalami permasalahan  baik  fisik  maupun  mental (Santos dkk., 2020).
Berdasarkan  survei  yang  dilakukan National  Collegiate  Athletic  Association (NCAA) pada tahun 2015, ditemukan bahwa 30%  atlet  mahasiswa  partisipan  mengalami masalah  terkait  kesehatan  mental.  Sebagian merasa  kelelahan  untuk  mengerjakan  tugas yang lain karena tuntutan fisik dan psikologis dari  rutinitas  olahraganya  serta  setidaknya 25%  mengatakan  lelah  secara  mental (Lindberg,  2021).  Survei  National  College Health  Assessment  dari  American  College Health Association (ACHA) pada tahun 2019 menunjukkan bahwa 27.8% partisipan mengalami  gangguan  kecemasan  dan  20.2% mengalami  depresi,  dimana  berdampak negatif pada performa akademiknya (American  College  Health  Association, 2019).  Sekitar  67.5%  (50.7%  laki-laki  dan 71.8%  perempuan)  mengalami  kecemasan berlebih dalam kurun waktu 1 tahun terakhir, dan  45.1%  (37.1%  laki-laki  dan  47.6% perempuan) mengalami depresi hingga kesulitan  menjalankan  fungsi  sehari-hari. Akan tetapi, hanya 24.3% (13% laki-laki dan 28.4% perempuan) yang telah terdiagnosa dan mendapat  bantuan  pihak  profesional  dalam kurun  waktu  1  tahun  terakhir.  Berbagai macam  gangguan  tersebut  tidak  hanya berdampak  signifikan  pada  kondisi well- being , tetapi juga performa kompetitif sebagai salah  satu  konsekuensinya  (Santos  dkk., 2020).
Dalam  hal  sarana  berkompetisi,  atlet mahasiswa  di  Indonesia  diberi  wadah  dalam Liga  Mahasiswa  (LIMA).  Liga  Mahasiswa
memiliki  maksud  dan  tujuan  untuk  mampu menjadi tempat berkarya bagi para mahasiswa maupun  mahasiswi  di  Indonesia  di  bidang olahraga  (Perbasi,  2020).  Sejak  tahun  2012, Liga  Mahasiswa  (LIMA)  telah  terselenggara dan diikuti oleh berbagai perguruan tinggi di seluruh  penjuru  Indonesia.  Namun,  selama berlangsungnya  kompetisi  sejauh  ini  isu kesehatan  mental  bagi  para  atlet  mahasiswa masih belum sepenuhnya diperhatikan. Belum ada  kebijakan  dari  pihak  berwenang  sebagai regulator  kompetisi  yang  secara  serius berupaya  meminimalisasi  munculnya  gejala- gejala  stres,  depresi,  dan  permasalahan kesehatan mental lainnya. Berbagai permasalahan  kesehatan  mental  tersebut dikhawatirkan  baik  secara  langsung  maupun tidak  akan  berpengaruh  terhadap  performa kompetitif atlet mahasiswa.
Selain  itu,  sebagai  kompetisi  olahraga paling  bergengsi  antar  perguruan  tinggi  di Indonesia,  masih  belum  banyak  penelitian yang  mengkaji  Liga  Mahasiswa.  Ditemukan sejumlah  studi  terkait  aspek  psikologis  atlet Liga Mahasiswa membahas mengenai kondisi mental  pasca  mengalami  cedera  berat, kecemasan kompetitif dan sebelum bertanding,  serta  survei tingkatan  stres  (Afiq dkk.,  2020;  Amanda,  2014;  Hamidya,  2016; Ilsya,  2016;  Merine,  2016;  Rahayu,  2020). Akan  tetapi,  di  antara  penelitian  terdahulu tersebut  masih  belum  terdapat  yang  secara khusus  membahas  peran  stres  terhadap performa atlet Liga Mahasiswa.
Sejumlah penelitian telah
mengemukakan  terdapat  keterkaitan  antara permasalahan  kesehatan  mental  dengan performa  kompetitif  atlet.  Tidak  hanya performa  objektif,  melainkan  juga  persepsi subjektif  atlet  terhadap  performanya.  Dari sekian banyak hal terkait dengan permasalahan kesehatan mental yang dialami atlet,  terdapat  faktor-faktor  yang  telah

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
dipelajari  lebih  lanjut  perannya  terhadap kepuasan performa. Beberapa faktor tersebut di  antaranya  adalah  emosi  positif/negatif, strategi coping maladaptif, dan meningkatnya ancaman  ( threat )  yang  diasosiasikan  dengan menurunnya kepuasan performa (Britton dkk., 2019).  Hal  ini  didukung  dengan  temuan bahwa  stres  negatif  ( distress ) berkorelasi negatif  dengan  kepuasan  performa  atlet  usia muda  (Moen  dkk.,  2016).  Menurut  studi Moen dkk. (2019), perceived stress memiliki korelasi  negatif  secara  signifikan  dengan kepuasan  performa  atlet  kategori  kelompok usia.
Akan tetapi, dalam penelitian yang lain menyatakan  bahwa  ternyata  tidak  semua permasalahan  kesehatan  mental  memiliki peran signifikan terhadap kepuasan performa pada  atlet.  Nicholls  dkk.  (2010) menyatakan tidak  adanya  korelasi  signifikan  antara kecemasan kognitif dengan kepuasan performa pada atlet. Begitu pula dengan studi Britton dkk. (2019), menunjukkan reaktivitas seorang atlet terhadap stres tidak berkorelasi signifikan dengan kepuasan performa, dimana hal  ini  bertolak  belakang  dengan  hasil penelitian Moen dkk. (2016) yang menyatakan sebaliknya. Berdasarkan
pemaparan  di  atas,  menunjukkan  adanya kontradiksi temuan penelitian terdahulu serta masih  minimnya  informasi  mengenai  peran stres  terhadap  kepuasan  performa  pada  atlet Liga  Mahasiswa.  Penelitian  ini  bertujuan untuk  mengkaji  lebih  lanjut  peran life  stress sebagai  prediktor performance  satisfaction pada  atlet  Liga  Mahasiswa.  Maka  dari  itu, dalam  penelitian  ini  hipotesis  yang  diajukan penulis  adalah  adanya  peran  signifikan life stress dan masing-masing delapan dimensinya sebagai  prediktor performance  satisfaction pada atlet Liga Mahasiswa.

## TINJAUAN PUSTAKA

## Life Stress
Konsep  stres  menurut  Selye  (1976) merupakan  mekanisme  respon  non-spesifik tubuh  terhadap  suatu  tuntutan,  baik  berupa respon  positif  maupun  negatif.  Secara  garis besar  konsep  stres  dibedakan  menjadi  dua, distress dan eustress . Distress adalah  bentuk stres negatif yang memunculkan rasa frustasi dan  tanpa  tujuan  serta  perilaku  agresif terhadap  lingkungan  sekitar,  sedangkan eustress adalah  bentuk  stres  positif  yang direspon  baik  seperti  ketertarikan  terhadap suatu  hal  (Selye,  1976).  Ketika eustress dialami seseorang, maka terjadilah peningkatan kinerja dan kesehatan. Sebaliknya  ketika  seseorang  mengalami distress akan  mengakibatkan  penurunan kinerja,  kesehatan  dan  timbul  gangguan relasional  dengan  orang  lain  (Lumban  Gaol, 2016).  Pada  atlet  mahasiswa,  stres  yang dialami  berkaitan  dengan  kehidupan  sosial, akademik,  dan  juga  tanggung  jawab  sebagai atlet  (Etzel,  2009) . Sebagian  besar  atlet mahasiswa mengkhawatirkan tentang permasalahan  terkait  kehidupan,  antara  lain kesulitan  akademik, emotional  adjustment , hubungan  interpersonal,  dan  karier  di  masa depan.  Sejumlah  permasalahan  tersebut merupakan kategori stresor yang mengakibatkan  atlet  mahasiswa  mengalami life stress sebagaimana istilah yang dipaparkan Lu dkk. (2012).
Lu dkk. (2012) mendeskripsikan terdapat delapan faktor utama yang berkontribusi dalam tingkatan life stress pada atlet  mahasiswa  meliputi  stresor  kehidupan sehari-hari, seperti kendala hubungan interpersonal  dan  capaian  akademik  dan stresor  yang  spesifik  berkaitan  dengan olahraga. Stresor kehidupan sehari-hari antara lain  1)  hubungan  dengan  keluarga,  2)
hubungan interpersonal, 3) hubungan dengan pelatih, dan 4) hubungan romantis, sedangkan stresor  olahraga  antara  lain  5)  cedera,  6) tuntutan performa, 7) adaptasi dalam latihan, dan 8) capaian akademik.

## Performance Satisfaction
Individual  performance  satisfaction atau kepuasan performa merupakan salah satu dimensi  dari athlete  satisfaction yang dikembangkan  Riemer  &  Chelladurai  (1998) meliputi personal treatment , latihan, kontribusi  tim,  dukungan  akademik,  dan sebagainya. Pengertian dari individual performance  satisfaction adalah  kepuasan atlet terhadap performanya dalam melaksanakan  suatu  tugas  atau  pekerjaan. Komponen  dari individual  performance satisfaction meliputi goal attainment (pencapaian performa), performance improvement (perkembangan  performa),  dan personal  growth (perkembangan  personal).
Kepuasan  terhadap  performa  dapat  dicapai dengan  mempertimbangkan  beberapa  hal, yaitu  performa  saat  sebelumnya,  performa optimal/puncak, dan peningkatan kemampuan individu (Riemer & Chelladurai, 1998).

## METODE
Metode  penelitian  yang  digunakan menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan metode  survei.  Melalui  pendekatan  ini fenomena-fenomena  dapat  dikaji  secara objektif  dengan  pengukuran  yang  berfokus pada  variabel  dan  reliabilitas,  sedangkan metode survei merupakan bentuk pengambilan  data  dengan  menggunakan kuesioner (Neuman, 2014). Kuesioner penelitian  disebarkan  secara  daring  dan partisipan  penelitian  mengisikan  secara self- report atau mandiri. Adapun dalam penelitian ini, life stress merupakan variabel independen
dan performance satisfaction sebagai variabel dependen.
Metode  pengambilan  sampel  dalam penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan salah  satu  teknik non-probability  sampling ,
yaitu purposive sampling dengan pertimbangan  kriteria  tertentu  agar  subjek sesuai  dengan  tujuan  penelitian.  Kriteria partisipan dalam penelitian ini, di antaranya 1) atlet  Liga  Mahasiswa  aktif  musim  kompetisi 2021/2022 dan 2) atlet cabang olahraga bola basket/bulu tangkis/ e-sports . Dalam
menentukan jumlah sampel, peneliti menggunakan  bantuan software  G*Power . Penentuan  jumlah  sampel  menggunakan a priori: computed required sample size, ukuran efek  ( Cohen  f 2 )  sebesar  0.3, nilai 𝛼 sebesar 0.05,  dan power (1- 𝛽 )  sebesar  0.80  dengan prediktor sejumlah 8. Berdasarkan perhitungan  tersebut  diperoleh  hasil  sampel yang  dibutuhkan  minimal  sebesar  N  =  59 partisipan.
Terdapat  dua  instrumen  pengukuran yang  digunakan, College  Students-Athlete’s Life Stress Scale (CSALSS) untuk mengukur life  stress pada  atlet  mahasiswa  yang dikembangkan  oleh  Lu  dkk.  (2012),  dimana terdiri  dari  24  item  dengan  menggunakan  6 poin  skala  Likert  (1  =  “tidak  pernah”,  6  = “selalu”).  Berikutnya,  dimensi Individual Performance  Satisfaction dalam Athlete Satisfaction  Questionnaire (ASQ)  untuk mengukur kepuasan performa pada atlet yang dikembangkan  oleh  Riemer  &  Chelladurai (1998)  dengan  total  3  item  dengan  7  poin Skala  Likert  (1  =  “sangat  tidak  puas”,  7  = “sangat puas”). Dalam hal uji validitas, kedua alat ukur telah melalui uji CVI dengan besaran nilai 0.97 pada skala CSALSS dan 1.00 pada skala Individual  Performance  Satisfaction sehingga  tergolong  memiliki  validitas  yang baik. Terkait uji reliabilitas dengan Cronbach’s alpha menunjukkan hasil jika alat

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
ukur  CSALSS  (24  item,  α  =  0.910)  dan Individual Performance  Satisfaction (3  item, α = 0.907) memiliki reliabilitas yang baik.
Dalam  penelitian  ini,  teknik  analisis data  yang  digunakan  adalah  uji  korelasi Spearman’s rho dan regresi linear sederhana. Uji  korelasi Spearman’s  rho untuk  melihat besaran  dan  arah  korelasi  antar  variabel  dan juga  karena  melalui  uji  asumsi  normalitas diketahui  bahwa  distribusi  data  tidak tergolong  normal.  Regresi  linear  sederhana digunakan  untuk menentukan  seberapa  besar variabel  independen  dapat  memprediksi varians dari variabel dependen. Analisis data penelitian dilakukan dengan bantuan software jamovi 2.2.5 for Windows .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  deskriptif  dilakukan  untuk mengetahui  karakteristik  partisipan  dalam penelitian  ini.  Hasil  analisis  deskriptif menunjukkan  partisipan  penelitian  sejumlah 66 orang yang berasal dari 25 perguruan tinggi di  seluruh  Indonesia  ( M usia =  20.4, SD usia = 1.28, Min. =  18, Max. =  23)  terdiri  atas  43 (65.2%) atlet Liga Mahasiswa laki-laki dan 23 (34.8%) atlet Liga Mahasiswa perempuan, 35 (53%) atlet bola basket, 22 (33.3%) atlet bulu tangkis, 9 (13.6%) atlet e-sports . Berdasarkan hasil  analisis  uji  deskriptif  kedua  variabel penelitian,  dapat  diketahui  bahwa  pada variabel performance  satisfaction memiliki besaran nilai ( M = 13.1, SD = 5.18, Min. = 3, Max. = 21, W = 0.958, p = 0.026), sedangkan pada variabel life stress memiliki besaran nilai ( M = 57.6, SD = 20.4, Min. = 24, Max. = 111,
W = 0.967, p = 0.079).
Tabel 1. Analisis Korelasi
Berikutnya,  dilakukan  uji  korelasi Spearman’s  rho yang menunjukkan  bahwa variabel  prediktor life  stress berhubungan negatif dengan variabel dependen performance  satisfaction secara  signifikan dengan  ukuran  efek  sedang  ( r =  - 0.347, p  = 0.004).  Hasil  ini  menunjukkan  bahwa tingkatan life  stress yang  tinggi  cenderung disertai dengan tingkat performance satisfaction yang  rendah  dan  begitu  pula sebaliknya.

## Tabel 2. Model Fit Uji Regresi Linear
Dalam  pengujian  hipotesis  dengan  uji regresi  linear  sederhana,  diketahui  model regresi life  stress yang  secara  signifikan menjelaskan 11.9% varians dari performance satisfaction ( F (1, 64) = 8.68, p = 0.004, R 2 = 0.119). Model regresi juga menunjukkan life stress yang  lebih  tinggi  secara  signifikan berperan memprediksi performance satisfaction yang lebih rendah ( b = -0.09, 95% CI  [-0.15,  -0.03], β =  -0.35, p =  0.004) sehingga diperoleh persamaan garis regresi Y = 18.185 - 0.09 *X 1 .

## Tabel 3. Model Fit Uji Regresi Linear Dimensi Life Stress
Penulis  juga  melakukan  analisis  uji regresi  linear  pada  delapan  dimensi  dari variabel life stress terhadap variabel
performance  satisfaction .  Hal  ini  dilakukan untuk melihat apakah terdapat peran signifikan  dari  masing-masing  dimensi life stress sebagai prediktor performance satisfaction .  Hasil  analisis  menunjukkan bahwa  model  regresi  dimensi-dimensi life stress secara  signifikan  menjelaskan  26.7% varians  dari performance  satisfaction ( F (8, 57) = 2.59, p = 0.017, R 2 = 0.267).
Namun  apabila  ditinjau  dari  masing- masing  dimensi life  stress, terlihat  bahwa tidak  ada  satu  pun  dimensi  yang  berperan signifikan  dalam  memprediksi performance satisfaction . Koefisien regresi masing-masing dimensi life  stress terhadap performance satisfaction , yaitu hubungan dengan pelatih ( b = 0.141, 95% CI [-0.19, 0.47], β = 0.115, p = 0.4), adaptasi dalam latihan ( b = -0.388, 95% CI  [-0.87,  0.09], β =  -0.26, p =  0.11), hubungan interpersonal ( b = -0.399, 95% CI [- 1.13,  0.33], β =  0.25, p =  0.3),  hubungan romantis ( b = 0.179, 95% CI [-0.38, 0.74], β = 0.134, p =  0.52),  hubungan  dengan  keluarga ( b = -0.306, 95% CI [-0.73, 0.12], β = -0.23, p = 0.15), capaian akademik ( b = 0.354, 95% CI [-0.08, 0.8], β = 0.223, p = 0.11), cedera ( b = -0.052, 95% CI [-0.35, 0.24], β = -0.045, p = 0.73), dan tuntutan performa ( b = -0.159, 95% CI [-0.56, 0.25], β = -0.122, p = 0.44).
Life  Stress  sebagai  Prediktor  Performance Satisfaction
Adanya  peran  signifikan life  stress sebagai  prediktor performance  satisfaction sejalan  dengan  hasil  penelitian  terdahulu. Salah  satunya  merupakan  studi  (Moen  dkk., 2016),  dimana  stres  negatif  ( distress ) berkorelasi negatif dengan kepuasan performa ( performance  satisfaction )  atlet  usia  muda. Temuan tersebut mendukung penelitian Moen dkk.  (2019)  yang  menyatakan  bahwa perceived  stress memiliki  korelasi  signifikan dengan performa subjektif pada atlet kategori
kelompok usia. Kedua hasil penelitian di atas menunjukkan kecenderungan tingginya tingkatan  stres mengakibatkan  menurunnya kepuasan performa, khususnya pada atlet usia remaja sampai dengan dewasa awal.

## Dimensi  Life  Stress  sebagai  Prediktor Performance Satisfaction
Dalam  penelitian  ini,  delapan  dimensi dari life  stress tidak  menunjukkan  adanya peran signifikan dalam memprediksi performance  satisfaction .  Terjadinya  hal  ini karena  terdapat  faktor-faktor  lain  di  luar lingkup penelitian yang juga mampu menjadi prediktor variabel dependen, kepuasan performa.  Seperti  halnya  pada  penelitian Nicholls dkk. (2012) yang menyatakan bahwa adanya faktor strategi coping dalam menghadapi  stres  menentukan  sejauh  mana kepuasan  seorang  atlet  terhadap  performa individunya.  Apabila  atlet  memiliki  strategi task-oriented coping , maka cenderung diikuti dengan kepuasan performa yang baik. Selain itu,  menurut  penelitian  Moen  dkk.  (2019) terdapat faktor afek positif/negatif, kecemasan,  dan  hubungan  dengan  pelatih yang  berperan  secara  signifikan  dalam memprediksi  kepuasan  performa  pada  atlet usia muda. Pada penelitian tersebut, ditemukan  bahwa  faktor  afek  positif/negatif, kecemasan,  dan  hubungan  dengan  pelatih mampu  menjelaskan  27%  varians  dari kepuasan  performa.  Penelitian  Davis  dkk. (2019) juga menemukan adanya kecenderungan apabila  hubungan  kerja  sama dengan  pelatih  berjalan  efektif,  maka  diikuti dengan  meningkatnya  kepuasan  performa. Rhind  dkk.  (2012)  memaparkan  bahwa hubungan kerja sama dengan pelatih berperan krusial dalam perkembangan performa seorang atlet. Hubungan dengan pelatih yang tidak  efektif  berpotensi  mengakibatkan terjadinya penurunan performa diikuti dengan

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
tidak tercapainya kepuasan performa individu.
Selain  itu,  adanya  hasil  tersebut mungkin  terjadi  karena  partisipan  pada penelitian  ini  tidak  seluruhnya  memiliki orientasi  atau  tujuan  yang  sama  dalam mengikuti kompetisi Liga Mahasiswa. Motivasi partisipan penelitian dalam mengikuti kompetisi tidak sepenuhnya untuk meraih  prestasi,  tetapi  juga  ada  yang  hanya pada tahapan rekreasi. Atlet Liga Mahasiswa tidak  menghadapi  tuntutan  dan  tekanan seperti  halnya  pada  atlet  kompetisi  lainnya seperti  Porda,  Porprov,  dan  PON  dengan tahapan seleksi yang relatif lebih ketat. Oleh karena itu, dorongan meraih prestasi cenderung  lebih  tinggi  pada  atlet  kompetisi tersebut sehingga adanya perbedaan pemaknaan  terhadap  stres.    Hal  ini  dapat dijelaskan  melalui  penelitian  Almagro  dkk. (2020)  yang  memaparkan  jika  motivasi intrinsik  yang  tinggi  pada  atlet  usia  muda diikuti dengan kepuasan performa yang tinggi pula.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  hasil  penelitian, ditemukan adanya peran signifikan life stress dalam memprediksi performance satisfaction pada  atlet  Liga  Mahasiswa.  Apabila  ditinjau dari arah prediksi antar dua variabel, terdapat kecenderungan tingginya tingkatan life stress mampu memprediksi menurunnya performance  satisfaction pada  atlet  Liga Mahasiswa  atau  dengan  kata  lain  kedua variabel  memiliki  arah  prediksi  yang  negatif secara  signifikan.  Analisis  hasil  penelitian juga  menunjukkan  adanya  peran  signifikan delapan dimensi life stress dalam memprediksi performance  satisfaction pada atlet Liga Mahasiswa. Akan tetapi jika dilihat dari masing-masing dimensi life stress , tidak
ada  satu  pun  yang  memperlihatkan  adanya peran signifikan dalam memprediksi performance satisfaction .
Adapun  keterbatasan  dalam  penelitian ini,  yaitu  adanya  perbedaan  orientasi  atlet mahasiswa partisipan penelitian dalam berkompetisi  di  Liga  Mahasiswa,  dimana sebagian atlet mahasiswa berorientasi meraih prestasi  dan  sebagian  yang  lainnya  hanya sekadar  rekreasi.  Hal  ini  menimbulkan terjadinya  perbedaan  mengenai  pemaknaan dalam  mengikuti  kompetisi  Liga  Mahasiswa sehingga  respon  partisipan  menjadi  kurang representatif  dalam  menggambarkan  atlet mahasiswa. Penelitian yang dilakukan penulis menggunakan desain cross-sectional sehingga  hasil  penelitian  tidak  sepenuhnya dapat  menjelaskan  kemampuan  variabel independen  ( life  stress )  sebagai  prediktor variabel dependen ( performance satisfaction ), maka  diperlukan  studi  longitudinal  dengan jangka waktu yang lebih panjang.
Saran  bagi  penulis  untuk  penelitian berikutnya dengan bahasan yang serupa, yaitu agar dilakukan di berbagai macam konteks di luar  kompetisi  Liga  Mahasiswa.  Terdapat sejumlah  kompetisi  antar  atlet  di  tahapan perkembangan yang sama lainnya di Indonesia  seperti  Porprov,  Porda,  dan  PON. Dengan  begitu,  partisipan  penelitian  dapat lebih  spesifik  pada  atlet  mahasiswa  yang berorientasi  prestasi  sehingga  hasil  yang diperoleh  mampu  merepresentasikan  atlet mahasiswa dengan baik. Kemudian, penelitian mengenai performance satisfaction pada atlet mahasiswa dapat dikaitkan dengan variabel  lain  yang  berhubungan  seperti strategi coping ,  modal  psikologis, self- awareness dan  sebagainya.  Apabila  terus dikembangkan,  maka  akan  bermanfaat  bagi berkembangnya  riset  di  lingkup  psikologi olahraga khususnya pada atlet mahasiswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Afiq, Muhammad, Soegiyanto, Soegiyanto, &
Setyawati,  Heny.  (2020).  TINGKAT STRES PADA PEMAIN PERSATUAN SEPAK BOLA UNNES SEBELUM MENGHADAPI
PERTANDINGAN. Journal  of  Sport
Science  and  Fitness , 6 (1),  35–40. https://doi.org/10.15294/JSSF.V6I1.40 219
Almagro, Bartolomé J., Sáenz-López, Pedro,
Fierro-Suero,  Sebastián,  &  Conde, Cristina.
(2020). Perceived
Performance,  Intrinsic  Motivation  and
Adherence  in  Athletes. International
Journal of Environmental Research and Public Health , 17 (24), 1–14. https://doi.org/10.3390/IJERPH172494 41 Amanda,  Kevin  Wahyudi.  (2014). PROFIL ASPEK  PSIKOLOGIS  ATLET  BOLA BASKET YANG PERNAH MENGALAMI CEDERA: Studi Deskriptif pada Atlet Bola Basket Putra
Liga  Mahasiswa  Regional  Jawa  Barat Tahun  2013/2014 .  Retrieved  from http://repository.upi.edu
American College Health Association.
(2019).  American  College  Health Association-National  College  Health Assessment II: Reference Group Executive Summary Spring 2019. Silver Spring,  MD:  American  College  Health Association;  2019. Cornell  Internation Affairs Review , 12 (2).
Britton,  Darren  M.,  Kavanagh,  Emma  J.,  & Polman,  Remco  C.  J.  (2019a).  A  path analysis of adolescent athletes’ perceived  stress  reactivity,  competition appraisals,  emotions,  coping,  and performance  satisfaction. Frontiers  in Psychology , 10 (MAY), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.011
51 Britton,  Darren  M.,  Kavanagh,  Emma  J.,  & Polman,  Remco  C.  J.  (2019b).  A  path analysis of adolescent athletes’ perceived  stress  reactivity,  competition appraisals,  emotions,  coping,  and performance  satisfaction. Frontiers  in Psychology , 10 (MAY), 1–13. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.011 51 Davis,  Louise,  Jowett,  Sophia,  &  Tafvelin, Susanne. (2019). Communication strategies:  The  fuel  for  quality  coach- athlete relationships and athlete satisfaction. Frontiers  in  Psychology , 10 (SEP).
https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.021 56
Davis,  Paul,  Halvarsson,  Anton,  Lundström, Wictor, & Lundqvist, Carolina. (2019). Alpine  Ski  Coaches’  and  Athletes’ Perceptions  of  Factors  Influencing Adaptation  to  Stress  in  the  Classroom and  on  the  Slopes. Frontiers  in
Psychology , 10 , 1641. https://doi.org/10.3389/FPSYG.2019.0 1641/BIBTEX Etzel,  E.  F.  (2009). Counseling  College Student-Athletes: Issues and Interventions (2nd ed.). Retrieved from https://iucat.iu.edu/ius/13591244
Hamidya,  Dea  Tsamara.  (2016). Hubungan Self Efficacy dengan Kecemasan Kompetitif pada Atlet Basket Mahasiswa . Retrieved from
http://lib.unair.ac.id
Humphrey, J. H., Yow, D. A., & Bowden, W. W. (2000). Stress in College Athletics: Causes,  Consequences,  Coping. A Comparative Study of Player and Non- Player  Students  in  Relation  to  Mental Health .
Hyatt,  Hayden  W.,  &  Kavazis,  Andreas  N.

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
(2019). Body Composition and
Perceived  Stress  through  a  Calendar
Year  in  NCAA  I  Female    Volleyball
Players. International Journal of Exercise Science , 12 (5), 433–443.
Ilsya,  Marisa  Noviyanti  Fajra.  (2016). HUBUNGAN  ANTARA  KECEMASAN SEBELUM  BERTANDING  DENGAN PERFORMA  ATLET  PADA  CABANG
OLAHRAGA BOLABASKET . Retrieved from http://repository.upi.edu
Lindberg, Eric. (2021). Let’s Talk About the Quiet  Crisis  in  College  Sports:  Mental Health.  Retrieved  from  University  of Southern California website:
https://news.usc.edu/trojan- family/college-athlete-mental-health- usc-sports-psychologists/
López  de  Subijana,  Cristina,  Barriopedro,
Maribel,  &  Conde,  Elena.  (2015). Supporting  dual  career  in  Spain:  Elite athletes’  barriers  to  study. Psychology of  Sport  and  Exercise , 21 ,  57–64. https://doi.org/10.1016/J.PSYCHSPOR T.2015.04.012
Lu,  Frank  Jing  Horng,  Hsu,  Ya  Wen,  Chan,
Yuan Shuo, Cheen, Jang Rong, & Kao, Kuei  Tsu.  (2012).  Assessing  college student-athletes’  life  stress:  Initial measurement development and validation. Measurement  in  Physical Education and Exercise Science , 16 (4), 254–267. https://doi.org/10.1080/1091367X.2012 .693371
Lumban Gaol, Nasib Tua. (2016). Teori Stres:
Stimulus,  Respons,  dan  Transaksional.
Buletin Psikologi , 24 (1), 1–11. https://doi.org/10.22146/bpsi.11224
Merine,  Donna  Shylvia.  (2016). Hubungan Antara  Kohesivitas  Kelompok  Dengan Kecemasan  Kompetitif  Pada  Atlet
Basket  Mahasiswa .  Retrieved  from http://lib.unair.ac.id
Moen, Frode, Hrozanova, Maria, Stiles, Tore C., & Stenseng, Frode. (2019). Burnout and  perceived  performance  among junior athletes—associations with affective  and  cognitive  components  of stress. Sports , 7 (7).
https://doi.org/10.3390/sports7070171 Moen, Frode, Myhre, Kenneth, & Stiles, Tore.
(2016).  An  Exploration  about  how Passion, Perceived Performance, Stress and Worries Uniquely Influence Athlete Burnout. Journal of Physical Education and Sports Management , 3 (1), 88–107. https://doi.org/10.15640/jpesm.v3n1a7 Neuman,  W.  Lawrence.  (2014).  Social Research  Methods:  Qualitative  and Quantitative  Approaches.  In Pearson
Education Limited (Seventh Ed).
https://doi.org/10.2307/3211488
Nicholls, Adam R., Polman, Remco C. J., & Levy,  Andrew  R.  (2012).  A  path analysis  of  stress  appraisals,  emotions, coping,  and  performance  satisfaction among  athletes. Psychology  of  Sport and Exercise , 13 (3), 263–270.
https://doi.org/10.1016/j.psychsport.20
11.12.003
Nicholls, Adam R., Polman, Remco, & Levy,
Andrew  R.  (2010).  Coping  self- efficacy,  pre-competitive  anxiety,  and subjective performance among athletes. European  Journal  of  Sport  Science , 10 (2),
97–102. https://doi.org/10.1080/1746139090327 1592 North  Central  College.  (2021).  What  is  a Student Athlete? Retrieved from northcentralcollege.edu/news/2021/09/
17/what-student-athlete
Perbasi.  (2020).  Liga  Mahasiswa  (LIMA).
Retrieved from
https://perbasi.or.id/liga-mahasiswa- lima/
Rahayu,  Resty  Dona.  (2020). Survei  Kondisi
Fisik  dan  Motivasi  Intrinsik  dan
Ekstrinsik  Tim  Futsal  Putra  dan  Putri Liga  Mahasiswa  Universitas  Negeri Malang 2018 .
Rhind, Daniel J. A., Jowett, S., & Yang, S. X.
(2012).  A  comparison  of  athletes’ perceptions of the coach-athlete relationship  in  team  and  individual sports. Journal  of  Sport  Behavior ,
35 (4), 433.
Riemer, Harold A., & Chelladurai, Packianathan.  (1998).  Development  of the  athlete  satisfaction  questionnaire (ASQ). Journal  of  Sport  and  Exercise Psychology , 20 (2), 127–156.
https://doi.org/10.1123/jsep.20.2.127
Santos, Marcel Lopes Dos, Uftring, Melissa,
Stahl,  Cody  A.,  Lockie,  Robert  G.,
Alvar, Brent, Mann, J. Bryan, & Dawes, J.  Jay.  (2020).  Stress  in  Academic  and
Athletic  Performance  in  Collegiate Athletes:  A  Narrative  Review  of Sources  and  Monitoring  Strategies. Frontiers in Sports and Active Living , 2 , 42. https://doi.org/10.3389/FSPOR.2020.0
0042
Selye,  Hans.  (1976).  Stress  without  Distress
BT  -  Psychopathology  of  Human
Adaptation. Serban
G. (Eds). Psychopathology of Human Adaptation , 137–146. Retrieved from
https://doi.org/10.1007/978-1-4684- 2238-2_9