ABSTRACT - Elementary  School  Library Kudang Manonjaya Tasikmalaya as one of the rescue efforts of library materials from further damage  by  appropriate  methods  commonly referred  to  preservation activities.  This  study used  a  qualitative  approach,  with  greater emphasis  in  the  way  of  description  reveal phenomena experienced by study subjects. The subject  of  research  that  SDN  library  Kudang Manonjaya  District  of  Tasikmalaya  regency. The  object  studied  is  the  preservation  process before, during and  after the  incident occurrence earthquake. Results from this study indicate  that  preservation  before  disaster events  has  not  been  properly  implemented among  others  is  the  establishment  of  natural disaster prevention planning team. At the time of  the  incident,  Tasikmalaya  earthquake  of 2009  occurred  at  14:55:21  pm,  at  which  time the  teaching  and  learning  activities  in  SDN Kudang  been  completed,  so  that  no  one  who was  on  the  scene.  Under  these  conditions  of preservation  at  the  time  of  earthquake occurrence  is  only  carried  out  on  goods  that are  at  risk  of  more  severe  damaged. Preservation  after  earthquake  occurrence  has been  able  to  be  implemented  properly.  Rescue efforts  of  library  materials  held  in  SDN Kudang post events Tasikmalaya earthquake of 2009  is  to  evacuate  the  library  materials, identify  the  types  of  library  materials  are damaged,  then  the  restoration,  cleaning, tightening  the  cover,  patch,  connect,  and  re binding.
Keywords: Preservation, collection,
earthquakes
ABSTRAK - Perpustakaan  Sekolah  Dasar Negeri  Kudang  Manonjaya  Tasikmalaya merupakan  salah  satu  sekolah  yang  terkena bencana  alam,  sebagai  salah  satu upaya penyelamatan bahan pustaka dari kerusakan yang lebih parah maka dilakukanlah kegiatan preservasi. Penelitian ini
menggunakan  pendekatan  kualitatif,  dengan lebih  menekankan  cara  deskripsi  dalam mengungkapkan fenomena yang dialami oleh subyek  penelitian.  Adapun  yang  menjadi subyek  penelitian  yaitu  perpustakaan  SDN Kudang  Kecamatan  Manonjaya  Kabupaten Tasikmalaya.  Objek  yang  dikaji  adalah proses preservasi sebelum, saat kejadian dan setelah  kejadian  bencana  alam  gempa  bumi. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa preservasi  sebelum  kejadian  bencana  belum dilaksanakan dengan baik diantaranya adalah  belum  dibentuknya  tim  perencanaan pencegahan bencana alam. Pada saat kejadian,  Gempa  Bumi  Tasikmalaya  Tahun 2009    terjadi  pada  pukul  14:55:21WIB, dimana  pada  saat  tersebut  kegiatan  belajar mengajar  di  SDN  Kudang  sudah  selesai, sehingga  tidak  ada  orang  yang  berada  di lokasi.  Dengan  kondisi  tersebut  preservasi pada  saat  kejadian  gempa  bumi  hanya dilakukan pada barang-barang yang beresiko  rusak  lebih  parah.  Preservasi setelah  kejadian  gempa  bumi  telah  dapat dilaksanakan dengan baik. Upaya penyelamatan bahan pustaka yang dilaksanakan di SDN Kudang paska kejadian gempa bumi Tasikmalaya Tahun 2009 adalah dengan  cara  mengevakuasi  bahan  pustaka, mengidentifikasi  jenis  bahan  pustaka  yang mengalami  kerusakan,  kemudian    dilakukan pemulihan, pembersihan, pengencangan sampul, menambal, menyambung, dan penjilidan ulang.
Kata kunci: Preservasi, koleksi, gempa bumi

## PENDAHULUAN
Bencana  yang  cukup  sering  terjadi  di Indonesia  adalah  Gempa  Bumi.  Hal  ini

## PRESERVASI KOLEKSI BAHAN PUSTAKA AKIBAT BENCANA ALAM DI PERPUSTAKAAN SDN KUDANG TASIKMALAYA

## ¹Eka Dian Oktaningrum, ²Fitri Perdana
1 Kepala Perpustakaan STAI Tasikmalaya, 2 Program Studi Ilmu Perpustakaan Unpad 1 dianoktaningrum206@gmail.com, 2 peet_lithuania79@ymail.com
diakibatkan  oleh  letak  geografis  daerah Indonesia  yang  berada  pada  pertemuan  tiga lempeng  tektonik  yang  saling  bergerak  satu sama lainnya, menjadikan sebagai salah satu penyebab  Indonesia  sering  dilanda  bencana alam sehingga tidak heran apabila ada  yang menjuluki Indonesia sebagai supermarket of disaster. Dampak  dari  bencana  alam  akan dirasakan oleh semua  yang terkena bencana termasuk  perpustakaan.  Sebagai  upaya penyelamatan bahan pustaka dari kerusakan yang  lebih  parah  sebagai  akibat dari bencana  alam,  maka  diperlukan  adanya penanganan  yang  baik  sehingga  koleksi dapat diselamatkan. Untuk itu sebagai upaya penyelamatan  bahan  pustaka  di  butuhkan suatu  metode  yang  tepat  yang  biasa  disebut dengan  kegiatan  preservasi (Sugiharto, 2010).  Preservasi  berasal  dari  kata preserve atau to preserve adalah salah satu aspek dari menajemen  di  perpustakaan,  dimana  dalam sebuah  perpustakaan  mengenal  4  aspek penting,  yaitu:  berkaitan  dengan  bagaimana mengumpulkan  bahan  pustaka,  pengolahan, penyebarluasan dan pelestarian/preservasi.
Secara umum, bencana dapat dikategorikan  menjadi  dua  jenis,  yaitu bencana alam dan bencana yang disebabkan oleh  manusia.    Bencana  alam  adalah bencana yang diakibatkan oleh alam, seperti gempa  bumi,  banjir,  tsunami,  atau  gunung meletus.  Sementara  itu,  bencana  yang diakibatkan  oleh  manusia  antara  lain
perusakan bahan pustaka (vandalism) (Sitepu,  Armansyah,  Saary & Rahayu). Kedua  jenis  bencana  tersebut  memiliki konsekuensi  yang  sama  yaitu  adanya dampak yang ditimbulkan berupa kerusakan sarana  dan  prasarana. Disaster (bencana) didefinisikan  sebagai  suatu  kejadian  yang waktu  terjadinya  tidak  dapat  diprediksi  dan dapat  bersifat  sangat  merusak.  Pengertian ini  mengenali  sebuah  kejadian yang memiliki  empat  faktor  utama,  yaitu  datang tiba-tiba,  tidak  diharapkan,  dapat  sangat merusak,  dan  kurang  adanya  perencanaan. Bencana terjadi dengan frekuensi yang tidak menentu  kapan  terjadinya  dan  akibat  yang ditimbulkannya  bisa  terjadi  sangat  merusak bagi mereka yang tidak mempersiapkan diri terhadap  kemungkinan  timbulnya  bencana. Dari  pengertian  tersebut  dapat  dipahami bahwa  bencana  alam  sampai  saat  ini  belum dapat diprediksi kapan dan dimana, sehingga  kita  tidak  dapat  melakukan persiapan  dalam  menghadapi  dampak  yang akan ditimbulkan oleh bencana tersebut.
Pada  tahun  2009  Tasikmalaya  di guncang  gempa  bumi  yang  cukup  besar berkekuatan  7,3  SR  yang  mengakibatkan sarana dan prasarana mengalami kerusakan, mulai  kerusakan  ringan  sampai  kerusakan yang  berat.  Perpustakaan  SDN  Kudang Kecamatan Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya merupakan salah satu bangunan  yang  terkena  dampak  dari  gempa
tersebut. Sebagian besar bangunan mengalami  kerusakan  khususnya  pada bagian dinding dan atap sehingga mengakibatkan koleksi yang ada di perpustakaan  mengalami  kerusakan  yang cukup parah.  Kerusakan  bahan  pustaka  ini mencapai  kurang  lebih  75  %  dari  jumlah koleksi yang ada. Sebagai upaya penyelamatan bahan pustaka dari kerusakan yang  lebih  parah  sebagai  akibat  dari bencana  alam,  maka  diperlukan  adanya penanganan  yang  baik  sehingga  koleksi dapat diselamatkan. Untuk itu sebagai upaya penyelamatan  bahan  pustaka  di  butuhkan suatu  metode  yang  tepat  yang  biasa  disebut dengan  kegiatan  preservasi.  Preservasi berasal  dari  kata preserve atau to  preserve adalah  aspek  dari  sebuah  menajemen perpustakaan.  Pelestarian  (preservation) menurut International Federation of Library Association (IFLA)  mencakup  semua  aspek usaha melestarikan bahan pustaka, keuangan,  ketenagaan,  metode  dan  teknik, serta penyimpanannya (Martoatmodjo, 2009).  Sementara  itu Ballofet and  Hille mendeskripsikan preservasi sebagai kegiatan  yang  mencakup  kegiatan  fisik dokumen dan informasi  yang terkandung di dalamnya,  meliputi  penyusunan  kembali, penempatan  ulang,  dan  penggunaan  dari wadah atau tempat pelindung yang bertujuan memperluas akses untuk informasi  yang  kemungkinan  bisa  hilang
karena  halaman  yang  hilang,  atau  karena dokumen  yang  rusak  (Ballofet &  Hille, 2005).
Menurut  pengertian  tersebut,  makna preservasi  atau  perawatan  bahan  pustaka secara  umum  adalah  kegiatan  melestarikan, memelihara dan memperbaiki bahan pustaka dari kehancuran, kerapuhan karena manusia, serangga,  debu,  cahaya  dan  lingkungan alam.  Kegiatan  preservasi  atau  aktivitas yang  dilakukan  pada  persevasi  tergantung pada  kondisi,  persoalan  dan  kemungkinan yang  dapat  dikembangkan  dalam  upaya pemeliharaan  lebih  lanjut.  Pada  dasarnya preservasi  adalah  upaya  mempertahankan sumber  daya  kultural  dan  intelektual  agar dapat  digunakan  sampai  batas  waktu  yang selama mungkin. Sebagaimana diungkapkan diatas  bahwa  dalam  upaya  penyelamatan bahan  pustaka  dari  kerusakan  yang  lebih parah  sebagai  akibat  dari  bencana  alam, maka  diperlukan  adanya  penanganan  yang baik  sehingga  koleksi  dapat  diselamatkan, dalam  hal  ini  penanganan  koleksi  akibat bencana perlu dilakukan dengan prosedur/tata  cara  penanganan  yang  baik, sehingga koleksi dapat diselamatkan dengan baik.
Kerusakan  yang  cukup  parah  yang dialami  oleh  Perpustakaan  SD  Negeri Kudang Manonjaya sebagai  akibat  Bencana Alam  Gempa  Bumi  tersebut  memerlukan adanya penanganan sesuai prosedur
preservasi  yang  baik  sehingga  koleksi  yang ada  dapat  diselamatkan  dan  dimanfaatkan kembali oleh pemustaka, dari hal ini penulis merasa  tertarik  untuk  meneliti  “Bagaimana proses  preservasi  koleksi  akibat  bencana alam  gempa  bumi  di  Perpustakaan  SD Negeri  Kudang  Kecamatan  Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya?”

## TINJAUAN PUSTAKA

## Pengertian Perpustakaan
Dalam pandangan umum, perpustakaan  dipahami  sebagai  sebuah tempat  atau  gedung  dimana  didalamnya terdapat  deretan  buku-buku  dan  bahan bacaan  lainnya  yang  dapat  dimanfaatkan oleh para pembacanya. Pemahaman tersebut cukup  beralasan,  dimana  perpustakaan didefinisikan oleh Sulistyo Basuki sebagai:
a. Kumpulan buku dan materi perpustakaan lainnya yang disimpan untuk keperluan bacaan, belajar dan konsultasi.
b. Sebuah  tempat,  gedung,  ruang atau  sejumlah  ruang  yang  diatur untuk menyimpan dan
menggunakan koleksi buku (Basuki, 2010).
Dari  definisi  tersebut  dapat  dipahami bahwa perpustakaan sebagai kumpulan buku dan  materi  lainnya  yang  disimpan  untuk keperluan  bacaan,  belajar  dan  konsultasi pada  sebuah  tempat,  gedung  atau  sejumlah
ruangan  yang  diatur  sehingga  memudahkan bagi  para  pengguna.  Definisi  lain  mengnai perpustakaan  dikemukakan  oleh  ALA  (The American  Library  Association)  dimana ALA  menggunakan  istilah  perpustakaan untuk  suatu  pengertian  yang  luas  yaitu termasuk  pengertian  “pusat  media,  pusat belajar,  pusat  sumber  pendidikan,  pusat informasi,  pusat  dokumentasi  dan  pusat rujukan“.  Sedangkan  menurut  Keputusan Presiden  RI  nomor  11,  disebutkan  bahwa “Perpustakaan  merupakan  salah  satu  sar ana pelestarian  bahan  pustaka  sebagai  hasil budaya  dan  mempunyai  fungsi  sebagai sumber informasi ilmu pengetahuan, teknologi  dan  kebudayaan  dalam  rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dan menunjang pelaksanaan pembangunan nasional.
Adapun pengertian perpustakaan sekolah menurut Sulistyo Basuki  adalah:
“Perpustakaan  yang  berada  pada lembaga pendidikan formal di lingkungan  pendidikan  dasar  dan menengah  yang  merupakan  bagian integral  dari  kegiatan  sekolah  yang bersangkutandan  merupakan  pusat sumber  belajar  untuk  mendukung tercapainya tujuan pendidikan sekolah  yang  bersangkutan ”  (Basuki, 2010).
Menurut  pengertian  diatas  dapat dipahami  bahwa  perpustakaan  sekolah
merupakan  bagian  yang  tidak  terpisahkan dan  harus  menjadi  bagian  penting  dari sekolah  sehingga  tujuan  pendidikan  di sekolah  yang  bersangkutan  dapat  tercapai. Hal  ini  juga  menunjukkan  bagaimana perpustakaan  seharusnya  bisa  berperan sebagai komponen penting dalam keberhasilan proses pendidikan dan kegiatan pembelajaran di sekolah.

## Pengertian Preservasi
Preservasi  bahan  pustaka  merupakan suatu  kebutuhan  yang  sangat  penting  bagi keberlangsungan perpustakaan. Secara etimologis  preservasi  berasal  dari  kata preserve atau to  preserve yang  dalam kamus Inggris-Indonesia yang disusun oleh Jhon  M.  Echols  dan  Hasan Sadily  berarti pemeliharaan,  penjagaan  dan  pengawetan. Selanjutnya,  pengertian  preservasi  telah banyak  dikemukakan  oleh  para  ahli.  Salah satu  definisi  preservasi  dikemukakan  oleh Ballofet dan Hille yaitu sebagai :
“Kegiatan  yang  mencakup  kegiatan fisik  dokumen  dan  informasi  yang terkandung  di  dalamnya.  Meliputi penyusunan  kembali,  penempatan ulang,  dan  penggunaan  dari  wadah atau tempat pelindung yang bertujuan memperluas  akses  untuk  informasi yang kemungkinan bisa hilang karena halaman  yang  hilang,  atau  karena dokumen  yang  rusak”.  (Ballofet & Hille, 2005)
Selanjutnya  UNESCO  tahun  1979 mengartikan  istilah  preservasi  sebagai penanganan yang dihubungkan secara langsung  dengan  benda,  kerusakan  oleh udara  lembab,  faktor  kimia,  serangan mikroorganisme  atau  biologi yang  harus dihentikan, untuk mencegah kerusakan lebih lanjut  (Dureu  &  Clements,  1992).  Definisi lain dari preservasi dikemukakan dalam The Principles  for  The  Preservation  and conservation  of  Library  Material yang disusun  oleh  J.M  Dureau  dan  D.G.W Clements,  preservasi  mempunyai  arti  yang lebih luas lagi,  yaitu mencakup unsur-unsur bagaimana  pengelolaan  keuangan,  cara penyimpanan,  tenaga/SDM,  teknik  dan metode  yang  digunakan  untuk  melestarikan informasi dalam bentuk fisik bahan pustaka. Dari  pengertian  diatas,  preservasi  dipahami sebagai bagian  kegiatan  pada  perpustakaan, preservasi  masuk  pada  bidang  pelestarian bahan  pustaka  yang  bertujuan  untuk memelihara dan menjaga bahan pustaka dari kerusakan  lebih  lanjut  dan  dari  kepunahan dan  kerusakan  yang  mencakup  unsur bagaimana  pengelolaan  keuangan,  cara penyimpanan,  tenaga,  teknik  dan  metode yang digunakan, sehingga dapat memperpanjang  usia  bahan  pustaka  dan informasi yang ada di dalamnya.
Tujuan dan Fungsi Preservasi
Tujuan dan fungsi preservasi menurut UNESCO adalah untuk
memperpanjang  usia  bahan  pustaka  dan informasi  yang  ada  didalamnya.  Sementara itu  berdasarkan The  Internasional  Review Team  for  Conservation  and  Preservation serta  J.M  .Dureau  dan  D.G.W  Clements dalam Principles  for  the  preservasion  and conservation  of  Library  Materials ”  bahwa pelestarian bahan pustaka bertujuan melestarikan  kandungan  informasi  ilmiah yang  direkam  dengan  dialihkan  pada  media lain  dan  melestarikan  bentuk  fisik  bahan pustaka  sehingga  dapat  digunakan  dalam bentuk  seutuh  mungkin.  Preservasi  bahan pustaka  perlu  dilakukan  oleh  perpustakaan. Hal  ini  bertujuan  untuk  melestarikan kandungan  informasi  yang  ada  pada  bahan pustaka. Preservasi ini, meliputi pencegahan terhadap  faktor-faktor  perusak  koleksi, perawatan  fisik,  seperti  dengan  menjilid ulang,  melaminasi  bahan  pustaka  atau mereproduksi bahan pustaka, seperti photokopi, alih bentuk (misalnya dari kertas ke microfilm, mikrofis atau digital). Usaha  Pencegahan  dan  Penanggulangan Kerusakan  bahan  Pustaka Tindakan

## Preventif (Pencegahan)
Pencegahan  merupakan  usaha  untuk mengatasi  suatu  bencana  sehingga  resiko dari  bencana  tersebut  dapat  dihindari  atau diperkecil  (Perpustakaan  Nasional,  1995: 96).  Dari  pengertian  tersebut  tindakan pencegahan  merupakan    usaha  yang  harus dilakukan  untuk  meminimalisir  kerusakan
yang  diakibatkan  oleh  bencana.  Usaha dalam melakukan pencegahan dari kerusakan  bahan  pustaka  yang  dilakukan sejak  dini  merupakan  tindakan  yang  baik dan  lebih  tepat  dari  pada  melakukan perbaikan  bahan  pustaka  yang  kondisinya telah  parah.  Secara  preventif  perpustakaan harus mempersiapkan secara matang kemungkinan  yang  akan  terjadi.  Mulai  dari bangunan atau gedung yang harus diperhatikan,  peralatan  yang  digunakan untuk  menunjang  sarana  dan  prasarana perpustakaan,  suhu  ruangan  yang  harus selalu dijaga agar koleksi perpustakaan tidak lembab,  kebersihan  ruangan  perpustakaan yang  harus  diperhatikan,  serta  mengelola jajaran  koleksi  (shelving)  dengan  benar merupakan  beberapa  kegiatan  preservasi secara  preventif.  Selain  itu  Perpustakaan juga  harus  menyediakan  alat  seperti  alat pemadam untuk antisipasi terjadinya kebakaran.  Pencegahan  kerusakan  bahan pustaka secara preventif menurut Martoatmodjo  dalam  buku  Pelestarian Bahan Pustaka terutama bertujuan agar :
1) Kerusakan yang lebih hebat dapat dihindarkan. Koleksi yang dimakan  oleh  serangga  atau binatang pengerat dapat diselamatkan.
2) Koleksi  yang  terkena  penyakit, misalnya  terkena  jamur  dapat
diobati  yang  terkena  kerusakan kecil dapat di perbaiki.
3) Koleksi  yang  masih  baik  dapat terhindar  dari  penyakit  maupun kerusakan lainnya.
4) Kelestarian  fisik  bahan  pustaka terjaga.
5) Kelestarian informasi yang terkandung  dalam  bahan  pustaka tersebut dapat terjaga.
6) Pustakawan  atau  pegawai  yang bekerja  di  perpustakaan  sadar bahwa  bahan  pustaka  bersifat rawan kerusakan.
7) Para  pemakai,  terdidik  untuk berhati-hati  dalam  menggunakan buku serta ikut menjaga keselamatannya.
8) Semua pihak, baik petugas perpustakaan  maupun  pemakai perpustakaan selalu menjaga kebersihan lingkungan.
(Martoatmodjo, 2009:3.2)
Tindakan Kuratif (Penanggulangan)
Sebagaimana  dikemukakan  diatas bahwa ada tiga faktor yang dapat menyebabkan  kerusakan  bahan  pustaka, yaitu  faktor  fisika,  kimia,  biologi.  Ketiga faktor  tersebut  dapat  secara  sendiri-sendiri merusak  bahan  pustaka.  Dalam  kegiatan pelestarian  bahan  pustaka, pengetahuan jenis  bahan,  penyebab  kerusakan,  dan
tingkat  kerusakannya  sangat  diperlukan untuk  menetapkan  bahan  dan  metoda penanganan  yang  tepat.  Secara  kuratif preservasi yang dilakukan oleh perpustakaan diantaranya dengan melakukan kegiatan-kegiatan
1) Fumigasi  adalah  salah  satu  kegiatan melestarikan  bahan  pustaka  dengan  cara mengasapi    bahan  pustaka  agar  jamur tidak tumbuh dengan melalui pembakaran  atau  penguapan  zat  kimia tertentu yang mengandung racun.
2) Kegiatan  laminasi  yaitu  cara  melapisi bahan  pustaka dengan  menggunakan kertas  khusus  agar  bahan  pustaka menjadi lebih awet.
3) Kegiatan  enkapsulasi  adalah  salah  satu cara  melindungi  kertas  dari  kerusakan dengan  cara  menempatkan  setiap  lembar kertas  diantara  dua  plastik  transparan, kemudian  pinggiran  plastik  tersebut dilem  sehingga  bahan  pustaka  tidak terlepas. Bahan pustaka yang di enkapsulasi  biasanya  berupa  lembaran- lembaran seperti naskah kuno.
4) Penjilidan ulang, penjilidan pada dasarnya merupakan kegiatan menghimpun atau menggabungkan lembaran-lembaran lepas sehingga menjadi  satu,  yang  dilindungi  oleh sampul.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif. Penelitian  Kualitatif  menurut  Lexy  J. Moleong dalam buku Metodologi Penelitian Kualitatif  mengemukakan  bahwa  Penelitian Kualitatif adalah “penelitian yang menghasilkan  prosedur  analisis  yang  tidak menggunakan prosedur analisis statistik atau cara  kuantifikasi  lainnya”.  (Moleong,  2010: 6).  Penelitian  kuantitatif  didasarkan  pada upaya membangun pandangan mereka  yang diteliti  yang  rinci,  dibentuk  dengan  kata- kata, gambaran holistik dan rumit. Selanjutnya Moleong mengemukakan bahwa:
“Penelitian  kualitatif  adalah  penelitian yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena  tentang  apa  yang  dialami oleh  subyek  penelitian,  misalnya perilaku,  persepsi,  motivasi,  tindakan dll  secara  holistik  dan  dengan  cara deskripsi  dalam  bentuk  kata-kata  dan bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus yang alamiah dan dengan memanfaatkan berbagai metode alamiah.” (Moleong, 2010:6).
Menurut  pengertian  diatas  dapat dipahami  bahwa  penelitian  kualitatif  lebih menekankan cara deskripsi dalam mengungkapkan kejadian yang dialami oleh subyek penelitian. Dengan demikian penelitian  kualitatif  akan  lebih  dapat
mengungkapkan proses pemecahan permasalahan  yang  diteliti.  Hal ini  sesuai dengan  fungsi  dan  pemanfaatan  penelitian kualitatif  yaitu  “dimanfaatkan  oleh  peneliti yang  ingin  meneliti  sesuatu  dari  segi prosesnya” (Moleong, 2009:7). Pada penelitian  ini  yang  menjadi  fokus  adalah preservasi  bahan  pustaka  yang  disebabkan gempa  bumi  di  Perpustakaan  SD  Negeri Kudang  Kecamatan  Manonjaya  Kabupaten Tasikmalaya.  Adapun  untuk  menjabarkan fokus  penelitian  tersebut  dilakukan  melalui proses  preservasi  koleksi  sebelum,  saat kejadian dan setelah kejadian bencana  alam gempa bumi yang dilaksanakan di Perpustakaan
SD Negeri Kudang Kecamatan
Manonjaya Kabupaten Tasikmalaya.  Melalui  pendekatan  kualitatif ini, diharapkan dapat memperoleh data yang lebih  lengkap  untuk  memahami  fenomena yang  terjadi,  melalui  observasi/pengamatan langsung,  wawancara,  studi  kepustakaan, dll.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebagaimana  dikemukakan  di  atas, bencana  alam  Gempa  Bumi  Tasikmalaya Tahun  2009  juga  menimbulkan  dampak kerusakan pada SDN Kudang. Dari dampak kerusakan  tersebut,  bangunan  perpustakaan merupakan  salah  satu  prasarana  yang mengalami  kerusakan  cukup  parah,  hal  ini disebabkan  karena  usia  bangunan  yang
sudah cukup tua yaitu dibangun pada sekitar tahun  1980,  sehingga  banyak  bagian  yang sudah  lapuk.  Kerusakan  yang  cukup  parah ini  juga  salah  satunya  disebabkan  oleh karena struktur bangunan yang dibuat tanpa tiang  beton  sehingga  tidak  tahan  gempa. Kerusakan  bangunan  perpustakaan  ini,  juga menyebabkan  sarana  dan  prasarana  yang ada  di  perpustakaan  turut  mengalami kerusakan yang cukup parah. Dari informasi yang  diperoleh  melalui  hasil  wawancara dengan  nara  sumber,  kerusakan  sarana  dan prasarana  perpustakaan  berupa  rusaknya bahan  pustaka,  rak  penyimpanan,  meja  dan kursi  baca  serta  sarana  dan  prasarana  yang lainnya.

## Preservasi  Koleksi  Sebelum  Kejadian Gempa Bumi
Pencegahan  merupakan  usaha  yang pertama  harus  dilakukan  dalam  preservasi koleksi.  Dengan  pencegahan,  maka  resiko yang  ditimbulkan  oleh  bencana  dapat diminimalisir sehingga koleksi bahan pustaka bisa diselamatkan. Salah satu upaya pencegahan  adalah  perencanaan.  Sebelum terjadinya  gempa  bumi  Tasikmalaya  Tahun 2009  di  Perpustakaan  SDN  Kudang  secara formal tidak terdapat tim. Hal ini disebabkan  Perpustakaan  SDN  Kudang sebagai    perpustakaan  sekolah  belum memiliki  pustakawan  yang  secara  khusus menangani perpustakaan. Pengelolaan perpustakaan  masih  mengandalkan  para
pendidik/guru  sehingga  untuk  pembentukan tim  sebagaimana  diatas  belum  dapat direalisasikan.
Dengan  kondisi  seperti  ini,  maka perencanaan  penanggulangan  bencana  di SDN Kudang tidak akan dapat dilaksanakan dengan baik  yang  pada  akhirnya  preservasi tidak  akan  dapat  dilaksanakan  secara optimal.  Bangunan  perpustakaan  SDN Kudang,  merupakan  bangunan  lama  yang dibangun  pada  Tahun  1980-an,  yang dibangun  dengan  struktur  bangunan  batu bata  tanpa  dilengkapi  dengan  tiang  beton bertulang.  Begitupun  pondasi  bangunan terdiri  dari  pasangan  batu  tanpa  diikat dengan  beton  bertulang.  Hal  tersebut mengakibatkan kerusakan yang dialami oleh bangunan perpustakaan SDN Kudang ketika terjadi  Gempa  Bumi  Tasikmalaya  Tahun 2009  cukup  berat,  dimana  bangunan  tidak dapat  menahan  goncangan  dan  mengalami ambruk  di  bagian  atap  dan  dinding. Merencanakan  tata  ruang  perpustakaan sangat  diperlukan  dalam  mengatur  sebuat ruang  perpustakaan.  Hal  ini  diperlukan untuk memberikan kenyamanan bagi petugas perpustakaan dan pengguna perpustakaan  serta  dapat  mempermudah proses  evakuasi  pada  saat  terjadi  bencana sehingga  dapat  meminimalisir  kerusakan bahan pustaka dan jatuhnya korban.
Dalam  hal  penataan  ruang,  bangunan perpustakaan  SDN  Kudang  secara  umum
telah  dilaksanakan  dengan  baik,  dimana lemari berada di samping ruangan dan meja baca  serta  rak  bumi  berada  ditengah ruangan.  Hal  tersebut  memberikan  ruang yang  cukup  bagi  pengguna  perpustakaan dalam  melakukan  aktivitas.  Penataan  yang baik  ini  juga  akan  memudahkan  proses evakuasi jika terjadi bencana. Sebagai upaya penyelamatan  koleksi  bahan  pustaka  dari kerusakan yang lebih parah, maka diperlukan  perencanaan  persiapan  lokasi pemindahan  koleksi  perpustakaan  yang lebih  aman  jika  terjadi  kerusakan  gedung perpustakaan  akibat  bencana.  Dalam  hal Perencanaan  persiapan  lokasi  pemindahan koleksi  perpustakaan  di  perpustakaan  SDN Kudang  pada  dasarnya  belum  mempunyai perencanaan lokasi sebagai tempat penyimpanan  koleksi  bahan  pustaka  jiga terjadi  bencana.  Pihak  sekolah  tidak memiliki ruang yang cukup sebagai cadangan  ruang  sebagai  tempat  evakuasi baik  dari  segi  sarana  dan  prasarana  jika terjadi bencana.
Persiapan  alat  pemadam  kebakaran diperlukan  karena  tidak  jarang  terjadi kebakaran  pasca  bencana  gempa  bumi, sedangkan  penyediaan  alat  pertolongan pertama  berupa  peralatan  penggalian,  dan peralatan  perlindungan  lainnya  diperlukan sebagai  antisipasi  akibat  gempa  bumi. Dalam  hal  ini  Perpustakaan  SDN  Kudang tidak  dilengkapi  dengan  alat  pemadam
kebakaran  dan  alat  pertolongan  pertama, sehingga  apabila  terjadi  kebakaran  akan sangat susah mencari alat untuk memadamkan api. Pelatihan dan pendidikan dasar  penanggulangan  bencana  sangat diperlukan bagi para petugas yang mengelola sebuah tempat pelayanan, termasuk  petugas  di  perpustakaan.  Dengan adanya pelatihan dan pendidikan diharapkan para  petugas  memiliki  pengetahuan  dan keahlian  dalam  penanggulangan  bencana termasuk  penanggulangan  dampak  dari bencana.  Petugas  pengelola  perpustakaan SDN Kudang belum pernah dibekali dengan pelatihan atau pendidikan tentang penanggulangan bencana.
Preservasi  Koleksi  Pada  Saat  Kejadian Gempa Bumi
Bencana seperti gempa memang tidak pernah diharapkan, akan tetapi sering terjadi sepanjang  sejarah.    Respon  yang  baik  oleh berbagai  pihak  dalam  menanggapi  gempa sangat dibutuhkan untuk penyelamatan jiwa manusia  dan  koleksi  perpustakaan.  Dalam hal  preservasi  pada  saat  kejadian  gempa bumi,  gempa  bumi  Tasikmalaya  Tahun 2009 terjadi pada pukul 14:55:21WIB, pada saat  tersebut  kegiatan  belajar  mengajar  di SDN Kudang sudah selesai,  sehingga tidak ada orang yang berada di lokasi. Selanjutnya Evakuasi barang dan koleksi dilaksanakan 1 (satu)  hari  setelah  kejadian  gempa  dengan memindahkan barang dan koleksi ke tempat
yang  lebih  aman,  yaitu  kedalam  ruangan kelas yang kerusakannya tidak cukup parah.

## Preservasi  Koleksi  Sesudah  Kejadian Gempa Bumi
Upaya  penyelamatan  yang  pertama dilakukan  paska  kejadian  gempa  bumi adalah  dengan  cara  mengevakuasi  bahan pustaka yang rusak terkena bencana dengan memindahkannya  ke  tempat  yang  lebih aman.  Dalam  hal  ini  upaya  evakuasi  yang dilakukan oleh SDN Kudang untuk menyelamatkan bahan bustaka adalah dengan  memindahkan  bahan  pustaka  yang terkena  bencana  ke  dalam ruangan  kelas yang  tidak  mengalamai  kerusakan  sehingga bahan pustaka dapat terhindar dari kerusakan  yang  lebih  parah.  Selain  itu, mengidentifikasi  jenis  bahan  pustaka  yang mengalami  kerusakan,  jumlah  dan  tingkat kerusakannya  sangat  diperlukan  untuk proses preservasi bahan pustaka selanjutnya. Identifikasi  dilakukan  untuk  mempermudah penanganan bahan pustaka yang mengalami kerusakan dengan memilah jenis dan tingkat keruskan,  sehingga  dapat  ditentukan  proses perbaikan apa yang akan dilakukan terhadap bahan pustaka tersebut.
Hasil  identifikasi  yang  dilakukan oleh  perpustakaan  SDN  Kudang  terhadap kerusakan  yang ditimbulkan akibat bencana gempa  bumi  Tasikmalaya  Tahun  2009 khususnya  kerusakan  bahan  pustaka  adalah rusak  berat  sebanyak  1.054  eksemplar
terdiri  dari 998  eksemplar  buku  dan  56 eksemplar  majalah,  rusak  sedang  sebanyak 294  eksemplar  yang  terdiri  dari  274 eksempar  buku  dan  20  eksemplar  majalah serta rusak ringan sebanyak 114 eksempalar yang  terdiri  dari  103  eksempalar  buku  dan 11 eksemplar majalah. Sebagaimana dikemukakan  di  atas  dari  hasil  identifikasi, maka  bahan  pustaka  yang  mengalami kerusakan dipilah sesuai dengan tingkat dan jenis  kerusakan.  Hal  ini  bertujuan  untuk memepermudah dalam menentukan tindakan perbaikan apa yang akan dilakukan terhadap bahan pustaka tersebut.
Dari hasil penelitian paska terjadinya bencana  alam  gempa  bumi  Tasikmalaya Tahun  2009  di  perpustakaan  SDN  Kudang terdapat sebanyak 1.375 eksempar buku dan sebanyak  81  eksemplar  majalah  yang mengalami  kerusakan.  Bahan  pustaka  yang mengalami kerusakan tersebut setelah diidentifikasi  kemudian  dipilah  menurut tingkat  kerusakannya.  Setelah  dilakukan identifikasi  dan  memilah  bahan  pustaka yang  terkena  bencana  sesuai  tingkat  dan jenis  kerusakan,  maka  bahan  pustaka tersebut  harus  dilindungi  agar  tidak  terjadi kerusakan  lebih  lanjut  yang  pada  akhirnya bahan pustaka tersebut tidak dapat diselamatkan.  Dalam  hal  perlindungan, maka  bahan  pustaka  hasil  identifikasi  dan pemilahan  harus  ditempatkan  pada  ruangan yang  lebih  aman  sehingga  terhindar  dari
kerusakan yang lebih parah. Hasil penelitian di  perpustakaan  SDN  Kudang,  bahan pustaka yang telah diidentifikasi dan dipilah nkemudian  ditempatkan  pada  satu  ruangan yang  aman  yaitu  didalam  ruang  Kepala Sekolah  sehingga  dapat  terlindung  dari kerusakan  yang  lebih  parah.  Bahan  pustaka yang  memungkinkan  untuk  di  preservasi adalah  bahan  pustaka  yang  mengalami kerusakan  sedang  dan  ringan.  Dari  kondisi tersebut, maka dalam menentukan kebutuhan  bahan  harus  disesuaikan  dengan kebutuhan  proses  preservasi  kerusakan bahan pustaka tersebut.
Identifikasi  bahan  yang  dilaksanakan di  SDN  Kudang  hanya  terbatas  pada  bahan yang  sifatnya  sederhana  diantaranya  adalah kuas,  spon/busa,  lem,  solatif,  kertas  dan lain-lain. Proses utama dari preservasi paska bencana  adalah  pelaksanaan penyelamatan bahan  pustaka  sesuai  tingkat  dan  jenis kerusakan.  Sebagaimana  hasil  identifikasi, bahan  pustaka  yang  memungkinkan  untuk dilakukan proses preservasi adalah kerusakan  sedang  dan  ringan.  Adapun proses  preservasi  yang  dapat  dilaksanakan antara lain berupa :
1. Pembersihan  pembersihan  dilakukan terhadap  bahan  pustaka  yang  kotor akibat debu dan kotoran lainnya.
2. Pengencangan Sampul dilakukan
terhadap bahan pustaka yang mengalami  sampul  kendur.  Kerusakan
sampul  kendur  dialami  oleh  bahan pustaka  berupa  buku  dan  majalah  yang sampulnya  menggunakan  teknik  jahit dan hekter.
3. Menambal  dilakukan  untuk  menutup lubang-lubang pada kertas atau dilakukan terhadap bahan pustaka  yang mengalami kerusakan berupa sobek. 4. Menyambung dilakukan untuk menyatukan kembali kertas  yang sobek dan terlepas dari bahan pustaka.
5. Penjilidan  ulang  dilakukan  terhadap baha pustaka yang mengalami kerusakan  sedang  berupa  kerusakan pada  sampul  yaitu  sampul  yang  lepas dan isi buku yang lepas.
Bahan  pustaka  yang  telah  melalui proses  perbaikan  dan  penyelamatan,  maka bahan  pustaka  tersebut  diidentifikasi  untuk kemudian  dipilah  sesuai  dengan  klasifikasi. Bahan  pustaka  yang  telah  melalui  proses klasifikasi ini kemudian ditempatkan kembali  untuk  dapat  digunakan  oleh pemustaka.  Dalam  hal  ini  bahan pustaka pebaikan dan penyelamatan di SDN Kudang ditempatkan  pada  lemari  di  ruangan  kelas yang difungsikan sebagai ruang perpustakaan sementara.

## SIMPULAN
Perpustakaan  SDN  Kudang  secara formal tidak memiliki tim tentang perencanaan pencegahan bencana alam. Hal
ini  disebabkan  perpustakaan  SDN  Kudang sebagai    perpustakaan  sekolah  belum memiliki  pustakawan  yang  secara  khusus menangani perpustakaan. Pengelolaan perpustakaan  masih  mengandalkan  para pendidik/guru  sehingga  untuk  pembentukan tim  sebagaimana  diatas belum  dapat direalisasikan.
Gempa  Bumi  Jawa  Barat  2009  terjadi pada  hari  Rabu  tanggal  2  September  2009 pada pukul 14:55:21 WIB, dimana pada saat tersebut  kegiatan belajar  mengajar  di  SDN Kudang  sudah  selesai,  sehingga  tidak  ada orang yang berada di lokasi. Dengan kondisi tersebut  preservasi  pada  saat  kejadian gempa  bumi  hanya  dilakukan  pada  barang- barang yang beresiko rusak lebih parah.
Upaya  penyelamatan  bahan  pustaka yang  dilaksanakan  di  SDN  Kudang  pasca kejadian  gempa  bumi  2009  adalah  dengan cara  mengevakuasi  bahan  pustaka  yang terkena  bencana  dan  memindahkan  ke tempat  yang  lebih  aman  yaitu  ke  dalam ruangan  kelas  yang  tidak  mengalamai kerusakan  sehingga  bahan  pustaka  dapat terhindar  dari  kerusakan  yang  lebih  parah, kemudian  mengidentifikasi  jenis  bahan pustaka  yang  mengalami  kerusakan,  jumlah dan  tingkat  kerusakannya  akibat  bencana gempa  bumi,  dan  memilah  bahan  pustaka yang  terkena  bencana  sesuai  tingkat  dan jenis kerusakan.  Setelah  diidentifikasi,
kemudian dilakukan pembersihan, pengencangan sampul dan  penjilidan ulang.

## DAFTAR PUSTAKA
Ballofet, N. and Hille, J. (2005). Preservation  and  conservation  for libraries  and  archives. Chicago: American Library Association.
Basuki,  Sulistyo.  (2010). Pengantar  ilmu perpustakaan. Jakarta:  Universitas Terbuka.
Dureau,  J. M.  and Clements, D.G.W. (1992). Dasar-dasar  Pelestarian dan  Pengawetan  Bahan  Pustaka. Jakarta: Perpustakaan Nasional  RI. Martoatmodjo, K. (2009). Pelayanan Bahan Pustaka, Jakarta: Universitas Terbuka.
Moleong, L. J. (2010). Metodologi Penelitian  Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Sitepu,  A.,  Armansyah,  C.,  Saary,  R.,  & Rahayu,  R.  (2012).  Kesiapsiagaan dalam  mengantisipasi  bencana  di perpustakaan  dan  pusat  arsip. Baca:  Jurnal  Dokumentasi  Dan Informasi, 30(1), 1-13.
Sugiharto, D. (2010). Penyelamatan informasi  dokumen/arsip  di  era teknologi digital. Baca: Jurnal Dokumentasi Dan Informasi, 31(1), 51-64.