## MENINGKATKAN KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP MASALAH SISWA,  MELALUI KEGIATAN  KUNJUNGAN RUMAH OLEH GURU BK
MAE ENDANG IRIASTUTI
SMK Negeri 1 Kalasan maeprambanan@gmail.com

## ABSTRAK
Tugas  Guru  Bimbingan  Konseling  adalah  membantu  mengembangan  kehidupan pribadi, sosial, belajar dan karir siswa yang sesuai dengan kebutuhan, potensi, bakat, minat dan kepribadian di satuan pendidikan. Orang tua adalah merupakan public figure dan panutan, karena pendidikan yang pertama dan utama bagi anak dalam memperoleh pembinaan moral dan penciptaan jati diri dengan cara membina, mendidik dan melatih anak sejak usia dini sampai dewasa agar dapat tumbuh dan berkembang secara optimal. Orang tua membutuhkan kerjasama dengan pihak lain, diantaranya Guru Bimbingan Konseling  sebagai  mitra  dalam  mendidik,  membimbing  anak  menjadi  pribadi  yang cerdas, berpengetahuan, trampil, pandai bersosialisasi, berkarakter, dan berbudi pekerti luhur. Salah satu bentuk kerjasama dan komunikasi sekolah dengan orang tua adalah dengan  melaksanakan  kunjungan  rumah. Literature  review ini,  bertujuan  untuk mengumpulkan  dan  menganalisa  serta  mencari  kesamaam  pandangan  tentang pentingnya  kepedulian  orang  tua  terhadap  masalah  siswa  yang  dapat  menghambat tercapainya  tujuan.  Desain Literature  review,  menggunakan  artikel  dan  jurnal  yang terbit  kurun  waktu  tiga  tahun  terakhir  yaitu  tahun  2018  sd  2020.  Dari  5  artikel  dan jurnal terpilih yang telah dianalisa didapat kesamaan hasil bahwa kepedulian orang tua terhadap masalah siswa sangat berpengaruh terhadap keberhasilan siswa.
Kata Kunci : kepedulian orang tua, masalah siswa, kunjungan rumah, guru BK.

## PENDAHULUAN.
Kepedulian  berasal  dari  kata  peduli  yang  artinya  memperhatikan, menghiraukan,  mengindahkan.  Kepedulian  orang  tua  adalah  perhatian  orang  tua. Slameto menyatakan bahwa bentuk dari kepedulian orang tua yang diberikan kepada anaknya  berupa  motivasi,  membimbing,  memperhatikan,  memenuhi  kebutuhan, menciptakan  suasana  nyaman,  dan  mengontrol  kemajuan.  Dalam  melaksanakan tugasnya orang tua perlu menjalin kerjasama yang baik dengan guru di sekolah dalam hal ini Guru Bimbingan Konseling. Kerjasama tersebut untuk membangun komunikasi dalam  memantau  perkembangan  siswa.  Artinya  orang  tua  tidak  sepenuhnya memberikan tanggung jawab kepada sekolah. Untuk mengadakan komunikasi dengan orang tua  dapat secara langsung maupun tidak langsung. komunikasi tidak langsung dapat dengan email, whatsup. Sedangkan komunikasi langsung dapat dengan telepon, mendatangkan orang tua atau kunjungan rumah.
Kunjungan  rumah adalah  upaya  yang  dilakukan  Guru  Bimbingan  Konseling untuk mendeteksi kondisi keluarga dalam kaitannya dengan permasalahan siswa agar mendapat berbagai informasi yang dapat digunakan secara efektif.
Menurut WS Winkel, (1995:76) kunjungan rumah merupakan salah satu tehnik pengumpulan  data  dengan  jalan  mengunjungi  rumah  siswa  untuk  membantu menyelesaikan masalah  yang dihadapi siswa dan untuk melengkapi data  siswa yang sudah ada yang diperoleh dengan tehnik lain.
Rochman  Natawijaya  (1979:20),  menyatakan  bahwa  keluarga  mempunyai pengaruh yang sangat besar dalam perkembangan diri individu yang dapat dilihat dari :  1)  status  sosial  ekonomi  sangat  berpengaruh  terhadap  perilaku  peserta  didik,  2) keutuhan keluarga, keretakan keluarga akan memberikan pengaruh negative terhadap perkembangan kecakapan di sekolah atau tingkah laku sosialnya, 3) pola asuh otoriter, demokratis,  dan  atau  selalu  melindungi  anak  akan  mempengaruhi  perkembangan kepribadian peserta didik.
Dari  beberapa  pengertian  diatas,  dapat  dikatakan  bahwa kunjungan  rumah merupakan  upaya  untuk  mendeteksi kondisi  keluarga  dalam  kaitannya  dengan permasalahan  siswa  yang  menjadi  tanggung  jawab  pembimbing  dalam  pelayanan bimbingan dan konseling. Kunjungan rumah dilaksanakan apabila permasalahan yang sedang  ditangani  memerlukan  keterangan  lebih  jauh  tentang  orang  tua,  kondisi keluarga dan lingkungan rumah. Hasil kunjungan rumah dapat membangun komitmen bersama  antara  orang  tua  dengan  sekolah  dalam  mengentaskan  permasalahan  siswa untuk  mencapai  perkembangan  secara  optimal,  melalui  interaksi  yang  sehat  dengan lingkungannya  sehingga  menjadi  pribadi  yang  tangguh,  mandiri  dan  bertanggung jawab.
Setiap orang tua mempunyai tugas dan peran yang sangat penting diantaranya
:  1)  melahirkan  2)  mengasuh  3)  membesarkan  4)  mengarahkan  dan  mendampingi menuju kepada kedewasaan serta menanamkan norma dan nilai yang berlaku. Dalam perjalannya, orang tua dituntut untuk mampu mengembangkan potensi yang ada pada anak, memberi tauladan dan mampu mengembangkan pertumbuhan pribadinya dengan penuh tanggung jawab dan penuh kasih sayang.
Orang  tua  juga  mempunyai  fungsi  dalam  perkembangan  siswa.  Menurut Soelaeman  (1987)  Fungsi  tersebut  antara  lain  1).  Fungsi  protektif  yaitu orang  tua memberikan  gambaran  tentang  lingkungan  sekitar,  dengan  mengarahkan  perbuatan yang baik dan benar, mengajak kerjasama, dan saling membantu. 2) Fungsi sosialisasi mencakup  pengembangan  pribadi  agar  menjadi  pribadi  yang  mantap,  dan  dapat menjadi anggota masyarakat yang baik.
Dari  pendapat  diatas,  terlihat  bahwa  kepedulian  orang  tua  sangatlah  penting, karena  sebagai  pendamping  pertumbuhan  anak  baik  fisik  maupun  psikis  dan penghubung  antara  anak  dengan  kehidupan  social  dan  norma  social  yang membutuhkan fasilitas yang memadahi dan tehnik yang tepat.
Kunjungan  rumah  merupakan  salah  satu  kegiatan  pendukung  pelayanan bimbingan konseling diantara kegiatan pendukung yang lainnya. Pelayanan bimbingan konseling di Sekolah tidak akan dapat dilaksanakan secara efektif dan dapat mencapai tujuan yang sesuai harapan tanpa didukung dengan kegiatan yang lainnya.
Tujuan Literature review ini adalah : 1). Mengumpulkan dan menganalisa serta mencari  kesamaam  pandangan  tentang  pentingnya  kepedulian  orang  tua  terhadap masalah siswa yang dapat menghambat tercapainya tujuan, 2). Memberikan kontribusi keilmuan di masa yang akan datang.
Google Search
Google Scholar
30
10 4 1
Manfaat dari Literature review adalah lebih memahami pentingnya kunjungan rumah untuk membantu memecahkan masalah siswa dengan meningkatkan kepedulian orang  tua.  Mengetahui  hasil  penelitian  yang  berhubungan  dan  yang  pernah dilaksanakan.  Mengetahui  metode  terkini yang  diusulkan  untuk  menyelesaikan masalah penelitian.

## METODE LITERATURE REVIEW.
Desain  Penelitian  ini  adalah Literature  Review.  Menurut  Hasibuan, Zainal.A(2007)  dalam  Syafridawati  (2020), Literature  Review berisi  ulasan, rangkuman, dan pemikiran penulis tentang beberapa sumber pustaka  ( artikel, buku, slide,  informasi  dari  internet)  tentang  topik  yang  dibahas. Literature  Review tidak hanya bermaksa membaca literature, tetapi lebih kearah evalusi yang mendalam dan kritis tentang penelitian sebelumnya pada suatu topik.
Penelusuran pencarian literature dengan cara searching pada google search dan google shoolar menggunakan kata kunci. Literatur yang dipilih menggunakan artikel dan jurnal yang terbit kurun waktu tiga tahun terakhir yaitu tahun 2018 sd 2020 yang dapat  diakses fulltext-pdf  dengan  Bahasa  Indonesia.  Artikel  dan  jurnal  yang  sesuai dengan  kriteria  inkluasi  dan  eksklusi  diambil  untuk  selanjutnya  dianalisis  dengan mengurai  kalimat  kemudian  dicari  persamaan  dan  perbedaan  pada  masing-masing aktikel  kemudian  dibahas  untuk  dibuat  kesimpulan.  Kriteria  inklusi  literasi  review dapat dilihat pada tabel berikut :

## Tabel 1 . Kriteria inklusi
Kriteria Inklusi Jangka Waktu Penerbitan artikel  dan jurnal kurun waktu  3  tahun  terakhir tahun 2018 sd 2020 Subjek Kepedulian Orang Tua Bahasa Bahasa Indonesia Jenis Jurnal Artikel dan jurnal penelitian , full text pdf Tema Meningkatkan  Kepedulian  Orang  Tua  dengan  Kunjungan Rumah.

## Penelusuran full text PDF
Bulan Maret 2018 – Des 2020
Kesesuaian dengan kriteria inkluasi
Kesesuaian untuk dianalisa. Gambar 1. Skema Pemilihan Artikel
Pada  Kegiatan  analisis,  di  buat  penjelasan  masing-masing  artikel  dan  jurnal, kemudian  dibandingkan  dan  dicari  persamaan  dan  perbedaannya  lalu  dibahas  untuk dibuat kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Artikel Tujuan Metode Sampel Hasil 1.Kepedulian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Di Min 26 Aceh Besar Mengetahui bentukbentuk kepedulian orang tua gampong lampuja terhadap prestasi belajar anak di MIN 26 Aceh Besar Penelitian kualitatif 237 siswa Min 26 Aceh Besar terdapat beberapa bentuk kepedulian orang tua terhadap prestasi belajar yaitu memberikan motivasi belajar pada anak, memberikan nasehat, mengontrol waktu belajar anak,
memberikan reward serta memberikan punishment. 2.Hubungan Kepedulian Orang Tua Dengan Keberhasilan Pendidikan Anak Di
Jorong Labuai Kecamatan
Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat Menghubungkan kepedulian orang tua dengan keberhasilan pendidikan anak Angket atau kuesioner Anak yang putus sekolah pada tingkat SD, SLTP dan SLTA dan anak yang tidak melanjutkan pendidikan pada tingkat SLTP dan SLTA yang Berdasarkan hasil pengolahan data terlihat bahwa hubungan kepedulian orang tua dengan keberhasilan pendidikan anak berada
berusia 13-18 tahun. pada kategori kuat. 3.Kajian Terhadap Siswa Akuntansi Atas Motivasi Belajar, Kepedulian Orang Tua Dan Prestasi Belajar Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh motivasi belajar dan kepedulian orang tua terhadap prestasi belajar matematika Survey Korelasional 75 siswa SMK Amaliah 1 dan SMK Amaliah Terdapat pengaruh yang signifikan motivasi belajar dan kepedulian orang tua secara bersama-sama terhadap prestasi belajar siswa. 4. Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Perilaku Belajar Siswa Kelas Vii Smp Nurul Hasanah Tembung 1. Mengetahui bagaimana pengaruh kepedulian orang tua terhadap perilaku 2. Apakah kepedulian orang tua berpengaruh terhadap perilaku belajar siswa 3. Untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa Kuantitatif deskriptif 30 dari 119 Siswa kelas VII SMP Nurul Hasanah Terdapat pengaruh yang positif kepedulian orang tua terhadap perilaku belajar siswa.
5.Gambaran Kepedulian Orang Tua Terhadap Pendidikan Remaja Di Jorong Sungai Cubadak Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota Menganalisis atau memaparkan keadaan, kondisi, situasi, kejadian dan menghasilkan paparan berupa laporan penelitian. Penelitian deskriptif Remaja usia 13 sd 21 tahun yang berjumlah 47 orang. Gambaran kepedulian orang tua terhadap pendidikan remaja dalam memenuhi kebutuhan, memberi motivasi, dan mengawasi sangat tinggi,
Pada  artikel  penelitian  nomor  1.  ditemukan  terdapat  beberapa  bentuk kepedulian  orang  tua  terhadap  prestasi  belajar.  Yaitu  memberikan  motivasi  belajar pada anak, memberikan nasehat, mengontrol waktu belajar anak, memberikan reward serta  memberikan punishment.  Hal- hal  yang  demikian  tidak  hanya  dilakukan  oleh orang tua saja, namun pihak sekolah seperti kepala sekolah dan guru, guru bimbingan konseling juga ikut berperan untuk mendorong siswa memperoleh prestasi yang baik. Pada  artikel  penelitian  nomor  2.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  dapat disimpulkan  bahwa  kepedulian  orang  tua  terhadap  anak  ada  hubungammya  dengan keberhasilah  pendidikan.  Semakin  tinggi  kepedulian  orang  tua  maka  keberhasilan pendidikan  semakin  tinggi  pula.  Berdasarkan  hasil  pengolahan  data terlihat  bahwa hubunagan kepedulian orang tua dengan keberhasilan pendidikan berada pada kategori kuat. Dengan simpulan semakin tinggi kepedulian orang tua terhadap anak maka akan semakin tinggi tingkat keberhasilan pendidikan, maka diperlukanya kerjasama antara sekolah dengan orang tua.
Pada  artikel  penelitian  nomor  3.  Kepedulian  orang  tua  dan  motivasi  secara bersama-sama  berpengaruh  terhadap  prestasi  belajar.  Orang  tua  sebagai  pengasuh, pembimbing,  pemelihara  dan  sebagai  pendidik  anak  dengan  harapan  anak menjadi pandai, cerdas dan berahlak.
Pada  artikel  penelitian  nomor  4.  Menunjukkan  bahwa  kepedulian  orang  tua memiliki kontribusi dalam meningkatkan perilaku belajar siswa, sehingga siswa yang mendapatkan kepedulian orang tuanya baik, akan memiliki perilaku belajar yang baik dan sebaliknya jika siswa kurang mendapatkan kepedulian orang tua dengan baik maka akan memiliki perilaku yang kurang baik.
Pada  artikel  penelitian  nomor  5.  Hasil  penelitian  didapat  dari  gambaran kepedulian  orang  tua  terhadap pendidikan  remaja  dalam  memenuhi  kebutuhan, memotivasi, mengawasi, dan membimbing adalah sangat tinggi, hal ini berarti sebagian besar  orang  tua  peduli  terhadap  pendidikan  remaja  yaitu  dengan  memenuhi kebutuhannya baik fisik maupun psikis. Kebutuhan tersebut diantaranya memberikan motivasi, mengawasi dan membimbing.
Dari  uraian  hasil  ke  lima  penelitian  diatas  terdapat  perbedaan  diantaranya metode penelitian yang digunakan, sehingga mempengaruhi hasil penelitian. Subyek yang  diteliti  untuk  penelitian  1  menggunakan  seluruh  siswa/  populasi,  sedangkan penelitian  2,3,4  dan  5  masing-masing  menggunakan  sample.  Hasil  penelitian  1 menunjukkan  beberapa  bentuk  kepedulian  orang  tua,  penelitian  2  menunjukkan hubungan kepedulian orang tua, penelitian 3 dan 4 menunjukkan pengaruh kepedulian orang tua dan penelitian 5 menunjukkan hasil gambaran kepedulian orang tua sangatlah penting.
Persamaan yang dapat ditemukan dari literature review terhadap ke lima artikel dan jurnal tersebut adalah bahwa kepedulian orang tua mempengaruhi kondisi siswa baik motivasi, perilaku, dan perkembangan siswa yang berkaitan dengan keberhasilan siswa.  Beberapa  factor  yang  diduga  dapat  mempengaruhi  keberhasilan  selain kepedulian orang tua adalah minat dan semangat siswa. Kepedulian orang tua terhadap anak sangat penting untuk membantu memulihkan sikap spikologi anak.
Dari  hasil  analisis  ke  lima  penelitian  di  atas,  dengan  persamaan  hasil  bahwa terdapat pengaruh yang signifikan antara kepedulian orang tua terhadap kondisi siswa. Kepedulian dalam kamus bahasa Indonesia (Depdikbud,1991 ) diartikan sebagai prihal sangat peduli, sikap mengindahkan. Kepedulian orang tua terhadap pendidikan anak di sekolah  adalah  perhatian  yang  ditunjukan  oleh  orang  tua  kepada  anak  dalam  proses belajarnya  di  sekolah  berupa pemberian  bantuan,  bimbingan  dan  pengaruh  agar kegiatan belajar siswa di sekolah dapat berlangsung dengan baik
Siswa  dapat  belajar  dengan  baik  jika  tidak  terdapat  kendala  yang menghambatnya.  Disinilah  diperlukannya  komunikasi  dan  kerjasama  antara  sekolah dengan  orang  tua.  Salah  satu  bentuk  komunikasi  dan  kerjasama  itu  adalah  dengan melaksanakan kunjungan rumah.
Menurut Yusuf Gunawan (1992-237), perlunya dilaksanakan kunjungan rumah adalah : 1) jika permasalahan yang dihadapi siswa berkaitan dengan masalah kluarga. 2)  Keluarga  sebagai  salah  satu  sumber  data  yang  lengkap  dan  akurat.  3)  Dalam pelayanan  bimbingan  dan  konseling  perlu  kerjasama  untuk  membangun  komitmen antara  keluarga  dan  atau  orang  tua  dengan  sekolah.  4)  Faktor  situasi  dan  kondisi keluarga  maupun  pola  asuh  orang  tua  memegang  peranan  penting  terhadap perkembangan kesejahteraan peserta didik.
Sejalan dengan ini Thantawi (1995:47) menyatakan tujuan kunjungan rumah bertujuan,  1).  Menambah  kelengkapan  data  atau  informasi  tentang  siswa  melalui wawancara  dengan  orang  tua  dan  observasi  suasana  rumah  siswa.  2)  memberi penjelasan  tentang  keadaan  siswa  kepada  orang  tua  untuk  membangun  kerja  sama antara  sekolah  dengan  keluarga.  3)  meningkatkan  tingkat  kepedulian  orang  tua terhadap masalah yang dihadapi oleh siswa.
Dari pendapat-pendatap di atas dapat diketahui bahwa pelaksanaan kunjungan rumah mempunyai tujuan sebagai berikut :
1. Memperoleh data siswa secara lengkap dan akurat yang berkaitan dengan orang tua, keluarga dan lingkungannya.
2. Dapat  menyampaikan  atau mengadakan  komunikasi  dan  koordinasi  kepada orang tua tentang permasalahan yang dihadapi oleh siswa.
3. Memahami dan mengetahui secara langsung tentang pola asuh yang diterapkan oleh orang tua terhadap siswa.
4. Sebagai  sarana  kerjasama  untuk  membangun  komitmen  bersama  antara keluarga atau orang tua dengan sekolah terhadap penanganan masalah siswa.
5. Sebagai sarana untuk mencari dan menentukan solusi atau pemecahan terhadap penanganan masalah siswa secara tepat.
6. Meningkatkan  tingkat  kepedulian  orang  tua  terhadap masalah  yang dihadapi oleh siswa.

## SIMPULAN.
Berdasarkan hasil ke lima literature review dari artikel dan jurnal diatas adalah bahwa kepedulian orang tua mempengaruhi kondisi siswa baik motivasi, perilaku, dan perkembangan siswa yang berkaitan dengan keberhasilan siswa. Kepedulian orang tua terhadap  anak  sangatlah  penting  karena  dapat  membantu  untuk  menjaga  dan memulihkan  sikap  spikologi  anak.  Sehubungan  dengan  pendidikan  anak  di  sekolah, maka tanggung jawab pendidikan tidak hanya pada guru, tetapi juga pada orang tua dalam membantu membimbing, mengarahkan untuk mencapai tujuan pendidikan. Oleh karena itu keberhasilan pendidikan di sekolah sangat ditentukan oleh kepedulian orang tua. Sehingga dibutuhkan komunikasi dan kerjasama antara sekolah dengan orang tua. Salah  satu  bentuk  komunikasi  dan  kerjasama  itu  adalah  dengan  melaksanakan kunjungan rumah.
Dalam  pelaksanaan  kunjungan  rumah  tahapan  yang  harus  dilalui  meliputi  : kegiatan  perencaan,  pelaksanaan,  evaluasi,  analisis  hasil  evaluasi,  tindak  lanjut  dan pelaporan  yang  dipake  sabagai  pendukung  pelayanan  bimbingan  konseling selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmad Didad, 2020, “ Kepedulian Orang Tua Terhadap Prestasi Belajar Anak Di Min 26 Aceh Besar” Skripsi, Darussalam -Banda Aceh, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry.
Akhmad Farid Mawardi Sufyan, 2018,” Bina Madrasah, Upaya Peningkatan
Kepedulian Orang Tua/Wali Murid Terhadap Perkembangan Putra-Putri Anak Didik Madrasah” Skripsi, Madura, Universitas Islam Madura
BP BK SMP. 2016,”KUNJUNGAN PADA RUMAH ( Home Visit )” https://bimbingan konselingsiswasmp.blogspot.com/2016/09/kunjungan-,pada-rumah-home- visit.html, diakses pada September 2016.
Cut  Nya  Dhin,  2020,  “ Kepedulian  Orang  Tua  Terhadap  Pendidikan  Agama  Siswa ” Jurnal Kinerja Kependidikan, Banda Aceh, Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh.
Fahriati, 2018,” Hubungan Kepedulian Orang Tua Dengan Keberhasilan  Pendidikan Anak Di Jorong Labuai Kecamatan Koto Balingka Kabupaten Pasaman Barat ” Jurnal Pendidikan, Padang, Universitas Negeri Padang
Latifah  Hanum,  2019  “ Pengaruh  Kepedulian  Orang  Tua  Terhadap  Perilaku  Belajar Siswa Kelas Vii Smp Nurul Hasanah Tembung ” Skripsi, Medan, Universitas Negeri Sumatra Utara.
Prayitno,  2012  “ Jenis  Layanan  Dan  Kegiatan  Pendukung  Konselin ”  Padang  :  PPK BK.
Ronal Maruli Tua Manurung, 2017, “ Kepedulian Orang Tua Terhadap Masa Depan Pendidikan Anak Di Desa Bandar Tengah Kecamatan Bandar Khalifah Kabupaten Serdang Bedagai ”, Skripsi, Medan, Universitas Negeri Medan.
Siska Manda Sari1, Afrizal Sano2, Indah Sukmawati, 2013 “Hambatan yang dialami oleh guru BK dalam pelaksanaan kegiatan kunjungan rumah di SMP dan SMA Negeri Kota Payah Kumbuh - Jurnal Ilmiah Konseling-(hlm 59 – 61). Thantawy  1995  “ Manajemen  Bimbingan  dan  Konseling ”,    Jakarta,  PT  Pamator Presisindo.
Yelvina,  2018  “Gambaran  Kepedulian  Orang  Tua  terhadap  Pendidikan  Remaja  Di Jorong Sungai Cubadak Kecamatan Akabiluru Kabupaten Lima Puluh Kota”, Jurnal Pendidikan, Padang, Universitas Negeri Padang.
Yusuf Gunawan, 1992 “ Pengantar Bimbingan dan Konseling “, Jakarta, PT Gramedia. Y.Triwidatin, 2018,” Kajian Terhadap Siswa Akuntansi Atas Motivasi Belajar, Kepedulian Orang Tua Dan Prestasi Belajar ”, Jurnal, Bogor, Universitas Djuanda Bogor.