ANSCOTIC ( ANTI-SCOLIOSIS GYMNASTIC ):

## EDUKASI PENCEGAHAN SKOLIOSIS DENGAN
ENGLISH LEARNING PROGRAM
Fawantina Nisa Aulia 1 , Siti Raihani 1 , Candra Aditya Wardana 1 , Novia Eka Pratiwi 1 , Farid Rahman 1 1 Program Studi Fisioterapi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Tromol Pos I Pabelan Kartasura Telp. (0271) 717417 Fax. (0271) 715448 Surakarta 57162 Email : fawantina25@gmail.com

## ABSTRAK
Tujuan: Mengetahui efektifitas anscotic dengan english learning program sebagai edukasi pencegahan skoliosis pada anak usia dini.
Metode penelitian: Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskriptif kualitatif dengan subjek penelitian sejumlah sepuluh santri dalam rentang usia 6-10 tahun di pondok pesantren patisah surakarta. Subjek diberikan instruksi  gerakan  anscotic  menggunakan  bahasa  inggris  yang  kemudian  diikuti  oleh  seluruh  subjek.  Anscotic dilakukan sebanyak tiga kali dengan evaluasi pada akhir perlakuan.
Hasil: Subjek mengetahui cara-cara pencegahan skoliosis dan mampu menghafal berbagai macam kata dalam bahasa inggris melalui intruksi anscotic yang diberikan.
Kesimpulan: Anscotic (Anti-Scoliosis Gymnastic) dengan English Learning Program merupakan program yang tepat untuk mencegah scoliosis sekaligus metode pembelajaran bahasa Inggris yang menyenangkan.
Kata Kunci: Anscotic, Skoliosis, English Learning Program.

## ABSTRACT
Objective :  To  determine  the  effectiveness  of  anscotic  with  the  English  learning  program  as  an  education  to prevent scoliosis in early childhood.
Method : This study used a descriptive qualitative research method with ten research subjects in the age range of 6-10 years in the Surakarta Islamic boarding school. The subject was given anscotic movement instruction using English which was then followed by all subjects. Anscotic was performed three times with evaluation at the end of the treatment.
Results :  The  subject  knows  the  ways  to  prevent  scoliosis  and  is  able  to  memorize  various  words  in  English through anscotic instructions given.
Conclusion :  Anscotic  (Anti-Scoliosis  Gymnastic)  with  English  Learning  Program  is  the  right  program  to prevent scoliosis as well as a fun method of learning English.
Keywords : Anscotic, Scoliosis, English Learning Program . .

## PENDAHULUAN
Era  globalisasi  menuntut  setiap  individu untuk  mempersiapkan  sumber  daya  yang  handal terutama  di  bidang  komunikasi.  Peranan  bahasa Inggris  sangat  diperlukan  baik  untuk  menguasai teknologi komunikasi maupun dalam berinteraksi langsung yang harus dikuasai oleh setiap individu secara aktif baik lisan maupun tulisan.
Pembelajaran  bahasa  Inggris  harus  ditanamkan sejak  seseorang  memasuki  masa  sekolah  (Sri, 2016).
Masa  usia  sekolah  dasar  merupakan  masa akhir  kanak-kanak  yang  berkisar  antara  enam tahun  hingga  dua  belas  tahun,  dimana  usia tersebut terbagi lagi ke dalam dua kategori, yaitu
siswa  kelas  rendah  (kelas  I,  II,  III)  dan  siswa kelas  tinggi  (kelas  IV,  V,  VI)  (Dessy,  2013). Permasalahan  yang  sering  terjadi  pada  usia tersebut  adalah  kewajiban  untuk  mengikuti kegiatan belajar mengajar (KBM) selama berjam- jam  disekolah  yang  menyebabkan  kesalahan sikap  atau  postur  tubuh  dalam  melaksanakan kegiatan  belajar  mengajar.  Hal  ini  dapat menyebabkan  gangguan  atau  cidera  yang  terjadi akibat  kesalahan  sikap  tubuh  tersebut  sehingga terjadi  trauma  pada  tulang  belakang  seperti terjadinya  defomitas  misalnya  skoliosis,  kifosis maupun lordosis (Rakhmad, 2009).
Skoliosis  merupakan  deformitas  tulang belakang  yang  ditandai  oleh  lengkungan  ke lateral  dengan  atau  tanpa  rotasi  tulang  belakang. Skoliosis  tidak  menimbulkan  rasa  nyeri,  namun dapat menggangu rasa percaya diri anak dan akan berbahaya  bila  terjadi  pada  masa  pertumbuhan tulang.  Menurut  ahli  ortopedi  dan  rematologi RSU  dr.  Soetomo  Surabaya,  dr.  Ketut  Martiana Sp.  Ort.(K),  4,1%  dari  2000  anak  SD  hingga SMP  di  Surabaya,  setelah  diteliti  ternyata mengalami  tulang  bengkok.  Bahkan  dari  hasil rontgen diketahui  bahwa  yang  kebengkokanya mencapai  10  derajat  sebanyak  1,8%,  sedangkan yang  lebih  dari  10  derajat  sebanyak  1% (Rakhmad, 2009).
Pelaksanaan kegiatan belajar sehari-hari di sekolah  lebih  banyak  dilakukan  di  dalam  kelas dengan  posisi  duduk  dalam  waktu  yang  lama sehingga membuat kerja otot tidak seimbang. Hal ini  yang  akan  mengakibatkan  suatu  mekanisme proteksi  dari  otot-otot  tulang  belakang  untuk menjaga  keseimbangan,  manifestasi  yang  terjadi yaitu overuse pada  salah  satu  sisi  otot,  sehingga terjadi  ketidakseimbangan  postur  tubuh  ke  salah satu  sisi  tubuh.  Jika  hal  ini  berlangsung  terus menerus  pada  sistem  muskuloskeletal  tulang belakang,  siswa  akan  mengalami  berbagai macam keluhan antara lain, nyeri otot, keterbatasan  gerak (range  of  motion) dari  tulang belakang  atau back  pain ,  kontaktur  otot,  serta menumpuknya  problematik  yang  akan  berakibat pada  terganggunya  aktivitas  sehari-hari.  Cara untuk mengurangi prevalensi skoliosis pada anak yaitu dengan melakukan exercises, salah  satunya senam (Yuanita, 2008).
Senam  merupakan  aktivitas  fisik  yang dapat membantu mengoptimalkan perkembangan anak.  Gerakan-gerakan  senam  sangat  sesuai untuk  mendapat  penekanan  di  dalam  program pendidikan  jasmani,  terutama  karena  tuntutan
fisik  yang  dipersyaratkannya,  seperti  kekuatan dan  daya  tahan  otot  dari  seluruh  bagian  tubuh. Selain  itu,  senam  juga  menyumbang  besar  pada perkembangan  gerak  dasar  fundamental  yang penting  bagi  aktivitas  fisik  cabang  olahraga  lain, terutama  dalam  hal  bagaimana  mengatur  tubuh secara efektif dan efisien (Yuanita, 2008). Senam atau gymnastic dipakai  untuk  menunjukkan kegiatan-kegiatan fisik yang memerlukan keleluasaan gerak dengan tujuan untuk meningkatkan  kekuatan,  keberanian,  daya  tahan, kelentukan,  kelincahan,  koordinasi  serta  kontrol tubuh.  Maka  dari  itu,  penelitian  ini  bertujuan untuk  mengetahui  efektifitas anscotic dengan english  learning  program sebagai  edukasi pencegahan skoliosis pada anak usia dini

## METODE
Metode  pelaksanaan  program  pengabdian masyarakat  ini  dilakukan  dengan  metode pekerjaan  lapang  dari  pelaksana  kepada  pihak yang  disuluh  (Santri  dan  Santriwati  Pondok Pesantren  Patisah). Dengan  tahapan  pelaksanaan program yaitu:

## Persiapan Pelaksanaan
Adapun  kegiatan-kegiatan  yang  akan dilakukan  pada  tahap  persiapan  yaitu: penetapan lokasi sasaran kegiatan, survei tempat pelaksanaan kegiatan dan penyelesaian administrasi perijinan tempat atau lokasi penelitian.

## Implementasi Program
Anscotic (Anti-Scoliosis
Gymnastic) dengan English  Learning  Program merupakan metode  senam  inovatif  dalam  upaya  pencegahan skoliosis  yang  dikombinasikan  dengan  instruksi berbahasa  Inggris  untuk  meningkatkan  minat anak-anak dalam belajar bahasa Inggris. Implementasi  kegiatan  dibagi  dalam  beberapa tahapan:
1. Grand Opening Day (Pembukaan) Tahap  implementasi  paling  awal  ini bertujuan  untuk  mengenalkan scoliosis serta program Anscotic  (Anti-Scoliosis  Gymnastic) dengan English  Learning  Program kepada para  guru,  pengelola,  serta  santri  dan santriwati  Pondok  Pesantren  Patisah.  Tim pelaksana  memberikan  demonstrasi  tentang bagaimana  gerakan Anscotic  (Anti-Scoliosis
Gymnastic) yang  dapat  mencegah scoliosis pada usia dini.
Gambar 1 Grand Opening Day
2. Pelaksanaan
Pelaksanaan Anscotic  (Anti-Scoliosis Gymnastic) bersama  dengan  santri  dan santriwati Pondok Pesantren
Patisah.
Kemudian,  dibarengi  dengan  permainan  yang berhubungan  dengan  pembelajaran  bahasa Inggris. Sehingga, pembelajaran bahasa Inggris  menjadi  lebih  menyenangkan  bagi para santri dan santriwati.

## Gambar 2. Pelaksanaan Anscotic
3. Closing (Penutup)
Pada akhir kegiatan, santri dan santriwati  mengulas  kembali  materi  yang telah  diberikan  mengenai Anscotic  (Anti-
Scoliosis
Gymnastic) dengan
English Learning  Program. Santri  dan  santriwati diharapkan dapat melakukan program Anscotic  (Anti-Scoliosis  Gymnastic) secara mandiri di Pondok, meningkatkan pengetahuan
bahasa Inggris,
dan mengembangkan  lagi  apa  yang  telah  didapat dari kegiatan yang telah dilaksanakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil yang dicapai Berdasarkan kegiatan yang telah dilakukan,  santri  dan  santriwati  Pondok Pesantren  Patisah  dapat  mengetahui  dan mampu untuk menghafal berbagai vocabulary bahasa  Inggris  yang  diberikan  oleh  tim pelaksana  sesuai  dengan  tingkatan  kelas masing-masing santri dan santriwati.
Vocabulary yang  telah  diberikan  kemudian diaplikasikan  dalam Anscotic  (Anti-Scoliosis
Gymnastic ). Dari kegiatan yang telah dilakukan,  responden  mendapatkan  berbagai pengetahuan  mengenai  skoliosis.  Sehingga, para  santri  dan  santriwati  memiliki  antusias yang  tinggi  terhadap  program Anscotic  (Anti- Scoliosis  Gymnastic ) . Sebagaimana  program ini dapat mencegah skoliosis pada usia dini.
2. Potensi Keberlanjutan Aspek terpenting dalam program penelitian ini adalah pada potensi keberlanjutan program Anscotic (Anti-
Scoliosis  Gymnastic) dapat  didukung  dengan adanya  antusias  para  santri  dan  santriwati yang  tinggi  sehingga  dapat  mengajak  teman- temannya untuk bergabung dan berlatih untuk melakukan program ini.

## KESIMPULAN
Terciptanya  program Anscotic (Anti-
Scoliosis  Gymnastic) dengan English  Learning
Program
melalui serangkaian kegiatan menyenangkan dengan tujuan mengurangi prevalensi  skoliosis  pada  anak,  memberikan informasi tentang cara pencegahan skoliosis sejak dini,  serta  meningkatkan  antusias  anak  terhadap berbahasa  Inggris  kepada  santri  dan  santriwati Pondok  Pesantren  Patisah  selaku  masyarakat sasaran. Anscotic  (Anti-Scoliosis  Gymnastic) dengan English  Learning  Program merupakan program  yang  sesuai  untuk  mencegah scoliosis sekaligus  metode  pembelajaran  bahasa  Inggris yang  menyenangkan.  Diharapkan  program  ini dapat  terus  dikembangkan  kepada  seluruh masyarakat  di  Indonesia,  tentunya  dengan integrasi  peran  dari  pihak-pihak  yang  terkait, seperti pihak sekolah, pemerintah, para akademisi, Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM), dan lain sebagainya.

## DAFTAR PUSTAKA
Handayani,  Sri.  2016.  “Pentingnya  Kemampuan
Berbahasa Inggris Sebagai dalam
Menyongsong ASEAN Community 2015”.
Jurnal Profesi Pendidik, 3(1): 102-106. Rakhmad.  2009.  “Hubungan  Kebiasaan  Duduk Terhadap  Terjadinya  Skoliosis  Pada  Anak Usia  11-13  Tahun  Di  Sd  Pabelan- Kartasura”. Skripsi .  Surakarta:  Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Sari,  Dessy  Purnama,  dkk.  2013.  “Taktiktak (Otak Atik Otak) Mainan Edukatif, Efektif dan  Interaktif  pada  Siswa  Sekolah  Dasar Brawijaya  Smart  School  Malang”. PKM- M .  Malang:  Program  Studi  Statistika, Universitas Brawijaya. Yuanita,  Meilinda.  2013.  “Pengaruh  Senam Kesegaran Jasmani 2008 Terhadap Tingkat Kesegaran  Jasmani  Pada  Siswa  Kelas  V SD Negeri Glagahombo 1 Tempel
Sleman”. Skripsi. Yogyakarta:  Fakultas Ilmu  Keolahragaan,  Universitas  Negeri Yogyakarta.