## ANALISIS TENTANG FAKTOR-FAKTOR YANG

## MELATARBELAKANGI PEMILIHAN KARIR BAGI MAHASISWA AKUNTANSI: ANTARA AKUNTAN PUBLIK VERSUS NON AKUNTAN PUBLIK
Lutfi Harris Ali Djamhuri Fakultas Bkonomi Universitas Brawijaya

## Abstract
This  study  compares  accounting students  who  choose  a  career  as public accountant (Group l ) t o  those students who did not (Group II). A questionaire consisting o f 18 questions concerning five career se­ lection factors were addressed,  namely,  intrinsic values o f job, flex­ ibility, job  market opportunities,  perceived  benefit  o f being a public accountant,  and perceived cost o f being a public accountant.
By employing a survey method to 148 accounting students of Brawijaya  University Malang and Airlangga  University Surabaya,  t- test were used to compare responses o f students selecting the public accountant and those selecting non-public accountant career.  Multi­ variate Discriminant Analysis was  also used to assess the ability o f five factors to distinguish between these two groups.
The results indicate that based on their average score,  those selecting public accountant are more concerned with the  above five factors.  However,  based on the independent sample t-test,  there are only two questions resulting in  scores that were statistically signifi­ cant: (l)jo b  market opportunity that is as a job with long-term earning and (2) flexibility that public accountant is a flexible job.  These find­ ings were  also  supported  by the  analytical  result from  multivariate discriminant analysis (MDA).  The highest explanatory power variable differentiating the two groups is job market opportunity.
Key words:  carrier  selection,  accounting  students,  public  and  non public accountants,  intrinsic values, flexibility, job mar­ ket opportunities.

## 1.  Pendahuluan
Dewasa ini minat masyarakat untuk mengetahui perkembangan profesi dan pendidikan akuntansi di Indonesia cukup menggembirakan. Akuntansi mendapat tempat yang cukup istimewa dalam kurikulum sekolah maupun perguruan tinggi. Hal ini terbukti dari tumbuh subumya lembaga-lembagapendidikan tinggi negeri
dan swasta maupun kursus akuntansi yang semakin meningkat dari tahun ke tahun. Kondisi ini turut ditunjang dengan tersedianya peluang keija yang relatif lebih luasyang dijanjikan oleh dunia usaha pada lulusan sekolah dan perguruan tinggi yang memiliki kemampuan di bidang akuntansi.
Pertumbuhan yang pesat pada lembaga pendidikan yang mencetak tenaga terdidik  ini,  maka harus  diupayakan  untuk  mempertahankan  kualitas  dan kompetensi lulusannya (saijana akuntansi) sehingga mereka memiliki kompetensi teknis dan moral yang memadai untuk mendapatkan peluang keija yang kian terbatas. Secara umum, Saijana Ekonomi akuntansi setelah menyelesaikan j enjang pendidikan SI memiliki altematif pilihan karir Pertama, dapat langsung bekeija baik  sebagai  karyawan  perusahan,  karyawan  instansi  pemerintah  maupun berwiraswasta.  Kedua,  melanjutkan j  enjang akademik S2.  Ketiga,  melanjutkan pendidikan profesi untuk menjadi akuntan publik. Dengan kata lain, mahasiswa setelah menyelesaikan j enjang pendidikan saijana akuntansinya dapat memilih untuk  menjadi  akuntan  publik  atau  memilih  untuk  menjalani  profesi  selain akuntan publik (Astami, 2001:  58).
Perencanaan  karir  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting  untuk mencapai kesuksesan  dalam karier  (Beny,  1997).  Akan tetapi,  sebagian besar orang tidak dapat melakukan perencanaan karir secara tepat  karena senantiasa dihinggapi kekhawatiran terhadap ketidakpastian di masa mendatang. Demikian halnya yang dialami mahasiswa tahun terakhir,  mereka sangat membutuhkan masukan dari para pendidik dalam perencanaan karir agar masa studi mereka dapat dimanfaatkan secara efektif.
Hal yang  menarik  perhatian  peneliti  untuk  melakukan  riset  ini  adalah keingintahuan peneliti tentang sejauh mana mahasiswa jurusan akuntansi telah memiliki pemahaman yang memadai tentang profesi akuntan khususnya akuntan publik.  Dengan  bekal  pemahaman  yang  memadai  tentang  profesi  akuntan, diharapkan mahasiswa dapat memberikan penjelasan tentang rencana karir dan alasan yang mendasari mereka untuk memilih maupun tidak memilih berprofesi baik sebagai akuntan publik.
Penelitian terdahulu yang terkait dengan penelitian ini antara lain penelitian oleh Sandra Felton et al (1994)  dan Astami (2001).  Felton et.  al.  (1994) meneliti faktor-faktor yang mempengaruhi pengambilan keputusan mahasiswa sekolah bisnis  untuk memilih  profesi  akuntan  publik.  Hasil  penelitian  terhadap  827 mahasiswa sekolah bisnis pada tujuh universitas di Ontario, diketahui terdapat empat faktor yang dapat membedakan antara mahasiswa yang memilih berkarir sebagai akuntan publik dengan yang berkarir di non akuntan publik. Mahasiswa yang memilih berprofesi sebagai akuntan publik: ( 1 ) kurang mempertimbangkan faktor nilai intrinsik pekeijaan sebagai akuntan dan penghasilan awai;  ( 2 ) lebih menekankan  pada  penghasilan jangka  panjang  dan  kondisi  pasar  kerja;  (3) merasakan  lebih  besar  manfaat  dibanding  pengorbanannya  untuk  menjadi akuntan publik (RATIO); (4)  dan pemilih profesi akuntan publik harus memiliki pendidikan akuntansi yang cukup. Faktor terpenting yang membedakan kedua kelompok adalah faktor RATIO.
Lebih lanjut, Astami (2001) melakukan penelitian tentang faktor-faktor yang berpengaruh dalam pemilihan profesi Akuntan Publik (AP) dan Non Akuntan Publik (NAP)  bagi  mahasiswa jurusan  Akuntansi  STIE  Yogyakarta.  Penelitian  ini dilaksanakan dengan survey terhadap ±  530 responden mahasiswa S I jurusan Akuntansi.  Selanjutnya peneliti melakukan perbandingan  antara faktor-faktor
Harris dan Djamhuri,  Suatu Análisis  Tentang Faktor-Faktor Yang Melatarbelakangi
yang  mempengaruhi  pemilihan  profesi  AP  dan  NAP.  Faktor-faktor  yang diperhitungkan  sebagai  faktor  yang  mempengaruhi  pemilihan  profesi  dari penelitian ini meliputi 5 hal dan satu elemen yang mengkaitkan dua dari lima hal tersebut.  Kelima hal tersebut adalah:  (1)  Nilai intrinsik pekeijaan,  (2)  Gaji,  (3) Jumlah tawaran lowongan kerja,  (4)  Persepsi mahasiswa tentang benefit profesi akuntan publik, dan (5) Persepsi mahasiswa tentang pengorbanan (cost) dari profesi akuntan publik.  Satu  elemen lain yang  dianalisis dalam penelitian  ini  adalah rasio antara manfaat dengan pengorbanan dalam profesi akuntan publik.
Hasil survey ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan di antara dua kelompok  berkaitan  dengan  faktor-faktor yang  menjadi  pertimbangan  dalam memilih profesi AP dan profesi  NAP.  Secara rata-rata,  pemilih profesi AP lebih mempertimbangkan keseluruhan  lima faktor  pertimbangan pemilihan  profesi. Faktor-faktor pembeda yang signifikan di antara pemilih profesi AP dan NAP adalah nilai intrinsik pekeijaan dan persepsi mahasiswa mengenai profesi akuntan publik. Mahasiswa  pemilih  profesi  AP  lebih  mempertimbangkan  pekerjaan  yang memberikan kebebasan tentang cara penyelesaian tugas dibandingkan dengan pemilih profesi NAP. Mahasiswa pemilih profesi AP juga secara statistik signifikan lebih setuju dengan persepsi bahwa profesi akuntan publik adalah lebih berperan sebagai konsultan yang din amis pada perusahaan dan merupakan pekeijaan yang menarik.
Pada  dasarnya metode  analisis  penelitian  ini yaitu  penggunaan  metode analisis diskriminan merupakan pengulangan (replikasi)  dari penelitian  Felton (1994)  dan 20 item pernyataan yang digunakan dalam penelitian ini direplikasi dari  penelitian  Astami  (2001).  Hasil  penelitian  replikasi  ini  diharapkan  dapat menjelaskan faktor-faktor yang paling berpengaruh bagi mahasiswa akuntansi khususnya mahasiswa Jurusan  Akuntansi Universitas Brawijaya Malang  dan Universitas Airlangga Surabaya.  Alasan kedua,  penelitian ini ditujukan untuk menguji konsistensi hasil penelitian dengan penelitian sebelumnya.
Permasalahan yang ingin dijawab dari hasil penelitian ini adalah:
1.  Apakah  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  mengenai  faktor-faktor  yang mempengaruhi rencana mahasiswa akuntansi yang memilih dan yang tidak memilih berprofesi sebagai akuntan publik ?
2.  Faktor apakah yang membedakan diantara mahasiswa yang memilih dengan yang tidak memilih profesi akuntan publik ?
Penelitian ini diharapkan mampu mencapai tujuan sebagai berikut:
1.  M engetahui rencana mahasiswa S1 Akuntansi Universitas Brawij aya M alang dan Universitas Airlangga Surabaya yang hendak berkarir sebagai akuntan publik maupun yang tidak.
2.  Dengan menggunakan  multivariate  discriminant  analysis dapat  ditentukan faktor-faktor yang secara signifikan membedakan mahasiswa S 1 akuntansi dalam memilih atau tidak memilih berprofesi sebagai akuntan publik.

## 1.1 Perumusan Hipótesis
Hipótesis yang akan diuji dalam penelitian ini dirumuskan berdasar hasil- hasil  penelitian  terdahulu  tentang  pilihan  karir  dan  faktor-faktor  yang melatarbelakangi pemilihan karir sebagai akuntan publik. Dari penelitian Felton (1994), diketahui terdapat perbedaan dalam faktor-faktor yang mendasari pilihan karir sebagai akuntan publik maupun profesi non akuntan publik. Berdasar hasil analisis penelitian Felton (1994) ini, kriteria pemilihan karir sebagai akuntan publik
dirumuskan menjadi variabel-variabel yaitu variabel nilai intrinsik pekeijaan di bidang akuntansi, fleksibilitas keija akuntan, kesempatan, persepsi mahasiswa tentang  manfaat  berprofesi  sebagai  akuntan  publik,  dan  persepsi  mahasiswa tentang pengorbanan berprofesi akuntan publik.
Variabel  nilai  intrinsik  suatu  pekeijaan  dapat  diasosiasikan  sebagai kepuasan yang diperoleh atas suatu pekeijaan yang dilakukan seperti kesempatan untuk  mengembangkan kreatifitas,  kemandirian,  pengembangan  kemampuan intelektual dan seterusnya. Hal ini berbeda dengan imbalan dalam bentuk finansial yang  lebih  merupakan  balas jasa  suatu  organisasi  atas  pekeijaan yang  telah dilakukan. Preferensi atas imbalan finansial dapat dibedakan atas preferensi untuk memperoleh gaji jangka panjang yang besar dengan preferensi atas gaji awai yang besar. Penelitian Felton (1994) mengindikasikan mahasiswa yang memilih berkarir sebagai  akuntan  publik berharap  akan memperoleh gaji jangka panjarig yang besar dibandingkan mahasiswa yang memilih karir non akuntan publik.
Pertimbangan lain yang digunakan mahasiswa dalam merencanakan karir sebagai akuntan publik adalah fleksibilitas pekerjaan akuntan publik.  S ampai saat ini daya serap tenaga keija yang memiliki kemampuan di bidang akuntansi masih relatif cukup besar mengingat ruang lingkup keija yang dapat ditangani akuntan cukup luas. Variabel ini terdiri dari item penyataan tentang pekeijaan AP banyak dibutuhkan berbagai perusahaan serta pernyataan tentang fleksibilitas keija akuntan publik.
Selanjutnya akan dianalisis persepsi mahasiswa terhadap profesi akuntan publik. Informasi yang akan digali dari persepsi mahasiswa terhadap profesi AP yaitu  manfaat  dan  pengorbanan  seseorang yang  memilih  berprofesi  sebagai akuntan publik. Persepsi atas manfaat berprofesi sebagai AP terdiri dari pernyataan tentang banyaknya akuntan publik yang menjadi konsultan yang dinamis pada perusahaan,  profesi AP  adalah  menjadi  konsultan  bisnis yang  terpercaya,  AP berpeluang menjadi direktur suatu perusahaan, AP merupakan pekeijaan yang menarik,  dan bekeija sebagai AP penuh dengan tantangan pada awai bekeija. Adapun persepsi tentang pengorbanan seseorang yang berprofesi AP terdiri dari pernyataan tentang pekeijaan AP yang tidak memiliki waktu  santai pada awai pekeijaan, profesi yang terlalu banyak upayayang harus dilakukan, merupakan pekeijaan yang  bergaji  kecil  sebelum  berpengalaman,  dan  profesi yang  tidak berkembang (monoton).
Persepsi seseorang terhadap profesi akuntan publik dipengaruhi oleh citra yang melekat pada profesi yang dimaksud. Dunia keprofesian adalah bagian yang tidak  terpisahkan  dari  lingkungan  masyarakat.  Masyarakat  pada  umumnya mengenal suatu profesi tergantung dari usahayang dilakukan dan jasa apa yang diberikan oleh profesional pada masyarakat sesuai dengan keahlian yang mereka miliki (Chua et at,  1991:366).
Profesi akuntan adalah pekeijaan yang tidak hanya berhubungan dengan pemenuhan kebutuhan hidup semata, tetapi juga memerlukan standar-standar kualitas, kode etik profesi sehingga integritas profesi akuntan senantiasa teijaga, dan akuntan semestinya senantiasa menjaga hubungan baik dengan lingkungan masyarakat disekitamya.  Di dalam Exposure Draft Pernyataan Standar Program PPL Formal, terminologi Profesional di bidang Akuntansi mengandung pengertian yang lebih luas bukan hanya akuntan publik, tetapi profesional di bidang akuntansi termasuk akuntan pada perusahaan,  akuntan pemerintah,  pendidik  dan juga beberapa orang yang dipekerjakan untuk menyediakan jasa kepada klien KAP.
Greenw ood  (1957)  sebagaim ana  yang  diku tip  Roslender  (1992) mengidentifikasi terdapat lima sifat yang  melekat pada masing-masing profesi yaitu:
1.  Memiliki kerangka teori yang sistematis
2 .  Wewenang dan tanggung jawab profesional
3.  Sanksi dalam komunitas profesi
4.  Aturan kode etik profesi
5.  Budaya profesional
Dari lima sifat yang melekat pada suatu profesi akan membentuk karakter yang unik dari suatu komunitas profesi yang dijiwai oleh  suatu nilai tertentu. Gray  &  Radebaugh  (1997)  mengidentifikasi  empat  macam  nilai-nilai  yang terkandung  dalam  akuntansi yang  merupakan  suatu  yang  ideal  yang  harus tercermin dalam praktik akuntansi yaitu:
1.  Profesionalism versus Statutory Control
2.  Uniformity  versus flexibility
3.  Conservatism versus optimism
4.  Sacrecy versus transparancy
Nilai-nilai dan praktik akuntansi memiliki keterkaitan yang erat dengan nilai budaya yang dianut suatu masyarakat.  Hofstede (1980) dalam Gray (1997) merumuskan  ada  empat  dimensi  budaya yang  berpengaruh  pada  perilaku masyarakat dan organisasi perusahaan yang termanifestasikan dalam symbols, heroes, rituals and values. Berdasar teori ini values yang dianut suatu masyarakat tidak  mudah  untuk  berubah  dalam  lin gku n gan   sosial.  H ofstede mengidentifikasikan empat dimensi nilai budaya masyarakat yaitu:
1.  Power Distance (tingkat kekuatan)
2.  Uncertainty Avoidance (penolakan terhadap situasi yang tidak menentu)
3.  Individualismversus collectivism (perilaku individualisme)
4.  Masculinity versus Femininity ( tingkat dominasi laki-laki atas perempuan)
Dalam memahami budaya, kita tidak dapat memperlakukan budaya sebagai suatu halyang permanen, tetapi budaya merupakan hasil dari suatu proses yang berkembang terus menerus. Demikian halnya budaya yang berlaku dalam dunia usaha,  dapat dilihat dari bagaimana fungsi manajemen diterapkan, bagaimana fungsi komunikasi memegang peranan penting.
Dari  keempat  dimensi  budaya yang  berkembang  di  masyarakat  tersebut memungkinkan untuk diidentifikasikan dalam nilai-nilai akuntansi dengan para profesional  akuntan  serta  teknik  akuntansi  sebagi  subkultur  masyarakat. Keterkaitan  antara nilai budaya masyarakat,  nilai-nilai  akuntansi  dan praktik akuntansi tergambar dalam diagram berikut ini (Gray & Radebaugh,  1997):
R e i n f o r c e m e n t R e i n f o r c e m e n t
D i a g r a m   3  -  1  N i l a i   B u d a y a   d a n   P r a k t i k   A k u n t a n s i

## 1.2 Hipótesis
Mengacu pada latar belakang, teori dan penelitian terdahulu, maka hipótesis alternatif yang diajukan untuk diuji dalam penelitian ini adalah:
1.  Terdapat perbedaan pertimbangan antara mahasiswa akuntansi yang memilih profesi akuntan publik dengan yang tidak  memilih profesi  akuntan publik berkaitan dengan faktor-faktor yang dianggap berpengaruh dalam pemilihan profesi.
2.  Terdapat faktor-faktor yang menjadi pembeda antara mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik dengan yang tidak memilih profesi akuntan publik.

## 2.  Metode Penelitian
Penelitian ini dirancang sebagai suatu penelitian empiris. Melalui penelitian ini  ingin  diuji  apakah  terdapat  perbedaan  mengenai  faktor-faktor  yang mempengaruhi  mahasiswa  akuntansi  dalam  pemilihan  karir  sebagai  akuntan publik. Selanjutnya akan diuji variabel apa yang secara signifikan menjadi pembeda bagi mahasiswa yang memilih dengan yang tidak memilih profesi akuntan publik.
Data penelitian ini diperoleh dengan menggunakan instrumen kuesioner dengan  menggunakan five point  likert  scale.  Kuesioner  terdiri  dari  dua bagian pertanyaan yang utama yaitu:
1.  Pernyataan-pernyataan tentang sikap responden terhadap faktor-faktor yang mempengaruhi pemilihan profesi akuntan publik.
2.  Rencana  karir  mahasiswa  akuntansi  untuk  memilih  atau  tidak  memilih berprofesi sebagai akuntan publik..
Jenis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data kuantitatif dan kualitatif.  Data primer  penelitian  ini  adalah  tanggapan  berupa jawaban  dari kuesioner  yang  disebarkan  pada responden.  Metode  penyebaran  kuesioner dilakukan secara langsung kepada responden. Data primer lain yang dibutuhkan
adalah data tentang statistik mahasiswa akuntansi Universitas Brawijaya Malang dan Universitas Airlangga Surabaya. Adapun data sekunder penelitian ini adalah data tentang kebutuhan akuntan di Indonesia yang diperoleh dari penelitian Study ofAccounting Manpower in Indonesia 1992.
Variabel yang akan diuji dalam penelitian ini mengacu pada penelitian Felton, et al, (1994), tentang faktor-faktor yang mempengaruhi mahasiswa dalam memilih berkarir  sebagai  akuntan publik.  Hasil  uji  reliabilitas  data oleh Astami  (2001) menunjukkan nilai alpha a  = 0.7334. Kelima variabel tersebut adalah nilai intrinsik pekerjaan di bidang akuntansi, fleksibilitas kerja akuntan, kesempatan, persepsi mahasiswa  tentang  manfaat  berprofesi  sebagai  akuntan  publik,  dan  persepsi mahasiswa tentang  pengorbanan  berprofesi  akuntan  publik.  Masing-masing variabel dijabarkan dalam beberapa pernyataan yang secara keseluruhan meliputi 20  pernyataan.  Sedangkan  variabel  terikat  adalah  kategori  mahasiswa  yang memilih atau tidak memilih profesi akuntan publik.
Penelitian ini dilakukan terhadap mahasiswajenjang S1 Jurusan Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Brawijaya  Malang  dan  Universitas  Airlangga Surabaya. Unit analisis penelitian ini adalah individu mahasiswa. Alasan pemilihan individu mahasiswa sebagai unit analisis adalah mahasiswa, terutama yang sudah semester akhir, diharapkan sudah memiliki perencanaan karir bagi masa depannya setelah mereka menyelesaikan kuliah di perguruan tinggi.
Pada periode penelitian ini dilaksanakan, yaitu tahun 2001, mahasiswa S 1 Akuntansi Universitas Brawijaya pada bulan Mei 2001  tercatat sebanyak ±719 mahasiswa,  sedangkan jumlah mahasiswa SI  Akuntansi Universitas Airlangga sebanyak  ±516 mahasiswa sehingga populasi mahasiswa S 1 Akuntansi berjumlah ±   1.235 mahasiswa.
Pemilihan  sampel  untuk  penelitian  ini  menggunakan  metode  pemilihan sampel  secara  acak  berdasar  strata  (stratified  random  sampling).  Metode  ini memberikan kesempatan yang samapada setiap elemen populasi untuk terpilih sebagai sampel dengan pemilihan sampel yang dilakukan secara acak (Indriantoro, 1999  :  120  -   121).  Sampel yang  akan  dipilih  terlebih  dahulu  diklasifikasikan dalam  sub-sub  populasi  berdasar  karakteristik  tertentu  dari  elemen-elemen populasi.  Elemen populasi dibagi ke dalam dua sub unit sampel berdasar j enis kelamin responden. Dari penelitian (Laksmi & Indriantoro, 1999), diketahui bahwa perbedaan gender berpengaruh secara signifikan dalam pemilihan profesi akuntan publik.
Tingkat representatif sampel yang akan dianalisis sangat bergantung dari teknik analisis yang digunakan (I.B.  Mantra,  1987), variasi populasi dan tingkat keyakinan  peneliti  dalam  melakukan  estimasi  (Indriantoro,  1999).  Bila  data dianalisis dengan metode statistik parametrik, makajumlah sampel harus besar, karena nilai-nilai atau skor yang diperoleh distribusinyaharus mengikuti distribusi normal (I.B.  Mantra,  1987).

## 3. Analisis Data
Dari  kuesioner yang  disebarkan  pada mahasiswa  akuntansi  Universitas Brawijaya  Malang  dan  Universitas  Airlangga  Surabaya  masing-masing  100 kuesioner isian,  kuesioner yang berhasil dikumpulkan dari kedua universitas
(diisi  dengan  benar)  sebanyak  175  responden,  namun  dari jumlah  tersebut kuesioner yang valid sebanyak  152 responden,  5 responden tidak menentukan pilihan profesi dan sebanyak 18 responden mengisi kuesioner secara tidak lengkap (tidak memenuhi syarat analisis). Setelah melalui proses validasi data, terdapat 4 data  sampel  yang  outlier,  sampel yang  layak  untuk  dianalisis  sebanyak  148 responden.  Perincian  sampel yang  berhasil  dikumpulkan  dari  masing-masing universitas yang  distratifikasi berdasarkan jenis kelamin  responden  disajikan dalam (tabel 1 ).

## Tabel  1
Responden Penelitian Unibraw 84 Unair 64 Laki-Laki Perempuan Laki-Laki Perempuan 49 35 27 37 AP NAP AP NAP AP NAP AP NAP 30 19 15 20 13 14 18 19
Keterangan:  (AP)  memilih profesi  akuntan publik  (NAP)  tidak memilih  profesi akuntan publik
Berdasarkan rencanakariryang dibuat oleh mahasiswa yang menjadi sampel penelitian ini, mahasiswa yang berencana memilih profesi akuntan publik sebanyak 76  (51.35 %)  responden,  sedangkan mahasiswa yang tidak berencana memilih profesi akuntan publik setelah mereka menyelesaikan studinya di perguruan tinggi sebanyak 72 (48.65 %) responden.
Hasil  uji  validitas  dengan  menggunakan  Cronbach Alpha menunjukkan seluruh item  pernyataan  adalah valid.  (nilai r  tabel 0.1054 untuk  a   0.05,  d.f. 146).  Pengujian  rehabilitas  internal  dengan  metode  Alpha menunjukkan  nilai 0.3809.sehingga dapat disimpulkan data penelitian ini adalah reliabel.

## 3.1 Pengujian Hipótesis
Hipótesis  alternatif pertama yang  akan diuji  dalam penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
H j :  Terdapat perbedaan pertimbangan antara mahasiswa akuntansi yang memilih profesi akuntan publik dengan yang tidak memilih profesi akuntan publik berkaitan dengan faktor-faktor yang dianggap berpengaruh dalam pemilihan profesi.
Hipótesis tersebut, diuji dengan Independent Sample T Test. Langkah analisis yang digunakan untuk pengujian hipótesis nuil meliputi tiga tahap: 1.  Dihitung rata-rata {mean) atas kedua sampel.
2.  Digunakan  alat  analisis  Levene’s  test  (F  test)  untuk  mengetahui  apakah hipótesis varian sama ditolak atau diterima.
3.  Jika  hipótesis  varian  sama  ditolak,  atau  varian  berbeda  maka  untuk membandingkan rata-rata digunakan t-test dengan asumsi varian tidak sama (equal variances not assumed); jika hipótesis ditolak atau varians sama, maka digunakan t-test dengan asumsi varians sama (equal variances  assumed).

## Harris  dan Djamhuri,  Suatu Análisis  Tentang Faktor-Faktor Yang Melatarbelakangi
Tahapan  analisis  ini  digunakan  untuk  keseluruhan  faktor  maupun elemennya dan hasilnya adalah sebagai berikut (detail dapat dilihat pada tabel di lampiran)
1.  Secara rata-rata baik mahasiswa yang memilih profesi AP maupun yang tidak memilih profesi AP mempertimbangkan keseluruhan lima faktor pertimbangan pemilihan profesi. Dari lima faktor pertimbangan yang diuji dengan indepen­ dent Samples T Test, pada Tabel 3 menunjukkan faktor yang berbeda secara statistik  signifikan  adalah  ketersediaan  kesempatan  dengan  signifikansi sebesar0.012 (mean pemilih profesi AP: 0.253 dan yang tidak memilih profesi AP : -0.277). Sedangkan empat faktor lainnya berbeda tetapi tidak signifikan
2.  Faktor-faktor yang memiliki elemen yang berbeda secara statistik signifikan di antara pemilih profesi AP dengan yang tidak memilih profesi AP adalah:
a.  Jaminan masa depan (kesempatan)
Berdasarkan tiga elemen pada faktor ini,  satu elemen berbeda di antara duakategori secara signifikan dengan a= 0 . 002 , mahasiswa pemilih profesi akuntan  publik  lebih  setuju  dengan  pekerjaan  yang  memberikan kompensasi  gaji  jangka  panjang  yang  besar  (nilai  rata-rata  4.761), sedangkan mahasiswa yang tidak memilih profesi AP kurang setuju dengan jenis pekerjaan dengan karakteristik sebagaimana dimaksudkan (nilai rata- rata 4.429) Dua variabel lainnya berbeda tetapi secara statistik tidak signifikan, pemilih profesi AP lebih menitikberatkan pada faktor keamanan  dalam bekerja (tidak mudah terkena PHK) dan pekerjaan yang memberikan kesempatan untuk mengembangkan diri. b.  Fleksibilitas Pekerjaan AP
Dari dua elemen faktor fleksibilitas pekerjaan, terdapat satu elemen yang berbeda secara signifikan di antara dua kategori. Mahasiswa pemilih profesi NAP lebih setuju  secara statistik signifikan dengan alasan AP memiliki pilihan jenis pekerjaan yang luas (fleksibel).  Nilai rata-rata pemilih AP  : 3.957  dan nilai rata-rata yang tidak memilih profesi AP  :  4.262  dengan a=0.059). Elemen pernyataan tentang pekerjaan yang banyak dibutuhkan perusahaan masing-masing kategori berbeda namun tidak signifikan.
3.  Faktor-faktor yang secara statistik signifikan tidak berbeda di antara pemilih profesi AP dengan yang tidak memilih profesi AP adalah:
a.  Nilai intrinsik pekerjaan AP
Tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara mahasiswa yang memilih profesi AP dengan yang tidak memilih profesi AP berkaitan dengan faktor nilai intrinsik pekerjaan. Mahasiswa yang memilih AP lebih setuju pada pekerjaan yang memberikan tantangan  secara intelektual, sedangkan mahasiswa yang tidak memilih profesi AP lebih setuju pada pekerjaan  yang  menuntut  kreatifitas,  pekerjaan  yang  dinamis  serta memberikan kebebasan cara penyelesaian tugas.
b.  Persepsi mahasiswa tentang profesi AP
Tidak terdapat satu elemen yang berbeda secara signifikan di antara dua kategori mahasiswa yang memilih profesi AP dengan yang tidak memilih profesi AP berkaitan  dengan faktor persepsi mahasiswa tentang profesi AP.  Mahasiswa pemilih profesi AP lebih  setuju  dengan persepsi bahwa profesi AP adalah pekerjaan yang menarik, menjadi konsultan yang dinamis di perusahaan, menjadi konsultas bisnis yang terpercaya,  dan memiliki
peluang untuk menjadi direktur. Sedangkan mahasiswa yang tidak memilih profesi AP lebih setuju pada elemen bahwa profesi AP adalah merupakan pekerjaan yang penuh tantangan pada awai bekerja,
c.  Persepsi mahasiswa tentang pengorbanan untuk berprofesi sebagai AP Tidak terdapat perbedaan yang signifikan secara statistik antara mahasiswa yang memilih profesi AP dengan yang tidak memilih profesi AP berkaitan dengan faktor persepsi mahasiswa tentang pengorbanan untuk berprofesi sebagai AP.  Pemilih  profesi  AP  mempunyai  persepsi  bahwa AP  adalah pekerjaan  yang  tidak  santai,  pekerjaan  yang  tidak  berkembang  dan pekerjaan  yang  bergaji  kecil  sebelum  berpengalaman.  Sedangkan mahasiswa yang tidak memilih profesi AP beranggapan profesi AP adalah pekerjaan yang terlalu banyak upayayang harus dilakukan.
Untuk  dapat  menentukan  variabel  yang  menjadi  pembeda  bagi  kedua kategori mahasiswa yang memilih dan yang tidak memilih profesi AP digunakan metode analisis diskriminan.

## 3.2 Analisis Diskriminan
Analisis yang digunakan untuk menjawab permasalahan sekaligus menguji hipótesis alternatif yang kedua adalah dengan menggunakan analisis diskriminan. Hipótesis yang diuji adalah sebagai berikut: H 1 :  Terdapat faktor-faktor yang menjadi pembeda antara mahasiswa yang memilih profesi akuntan publik dengan yang tidak memilih profesi akuntan publik
Analisis diskriminan dilakukan melalui tahapan berikut; penentuan variabel dan  pembagian  sampel,  pemenuhan  asumsi,  estimasi  fungsi  diskriminan, pengujian ketepatan dan keakuratan fungsi diskriminan, interpretasi hasil dan validasi fungsi diskriminan.

## 3.3 Penentuan Variabel dan Pem bagian Sampel
Penentuan  variabel yang  dimaksud  adalah  proses  menentukan  variabel terikat dan variabel bebas dalam penelitian. Dalam penelitian ini, variabel terikat terkategori berdasarkan rencana mahasiswa untuk memilih profesi akuntan publik dan kategori mahasiswa yang tidak memilih profesi akuntan publik.
Setelah ditentukan kategori variabel dependen, langkah selanjutnya adalah penentuan variabel-variabel independen (prediktor) yang akan dianalisis. Faktor- faktor yang berpengaruh dalam pemilihan profesi akuntan publik dan non akuntan publik bagi mahasiswa jurusan akuntansi adalah nilai intrinsik pekerjaan di bidang akuntansi, fleksibilitas kerja akuntan, kesempatan, persepsi mahasiswa tentang manfaat  berprofesi  sebagai  akuntan  publik,  dan  persepsi  mahasiswa tentang pengorbanan berprofesi akuntan publik.
Setelah ditentukan variabel dependen dan variabel-variabel independen, tahapan berikutnya adalah pembagian sampel yaitu membagi keseluruhan sampel yang ada ke dalam ¡sampel untuk analisis fungsi diskriminan dan sampel untuk validasi fungsi diskriminan. Sampel analisis merupakan sampel yang digunakan untuk membentuk fungsi diskriminan,  sedangkan sampel validasi merupakan sampel yang digunakan untuk menguji ketepatan,  keakuratan dan keandalan fungsi diskriminan yang telah dihasilkan. Dalam penelitian ini keseluruhan sampel berjumlah 148 sampel, yang terdiri dari 76 sampel pemilih profesi akuntan publik
Harris  dan Djamhuri,  Suatu Analisis  Tentang Faktor-Faktor  Yang Melatarbelakangi.
dan 72  sampel yang tidak memilih berprofesi sebagai akuntan publik.  Dengan demikian proporsi pemilih profesi AP dan NAP adalah 51% dan 49%.
Selanjutnya keseluruhan sampel tersebut dibagi dalam sampel analisis dan sampel validasi  secara proporsional.  Sampel  analisis  ditentukan  sebanyak 88 sampel (terdiri dari 46  sampel pemilih profesi AP dan 42  sampel tidak memilih profesi AP). Sedangkan untuk sampel validasi sebanyak 60 sampel (terdiri dari 30 sampel pemilih profesi AP dan 30 sampel tidak memilih profesi AP).  Pembagian ini menggunakan proporsi 60% untuk sampel analisis dan 40%  untuk sampel validasi.

## 3.4 Pemenuhan Asum si
Dalam analisis diskriminan terdapat tiga asumsi utamayang harus terpenuhi untuk menghasilkan fungsi diskriminan yang baik. Ketiga asumsi tersebut adalah; Normality of Independent Variables, Lack Multicollinearity Among Independent Vari­ ables,  Equality o f Co variance Matrices.
Setelah dilakukan pengujian kenormalan data, diketahui bahwa skewness keseluruhan variabel  berkisar antara-0.451  dengan  0.507.  Joseph  Hair,  et  al (1998) menuliskan bahwa skewness di luar batas antara-1 dan + 1 menunjukkan adanya skewness data.  Dengan demikian asumsi kenormalan dapat terpenuhi. Multicollinearitas dideteksi dari nilai Tolerance  dan nilai VIF(Variance Inflation Factor).  Suatu  model yang  bebas multiko  dapat  dilihat  dari  koefisien  korelasi antar variabel bebas tidak lebih dari 0.5, memiliki nilai VIF di sekitar angka 1 dan nilai Tolerance mendekati 1 (Santoso, 2001:206-207). Untuk penelitian ini korelasi terbesar antar variabel bebas terdapat pada variabel manfaat berprofesi AP dengan nilai intrinsik pekerjaan AP sebesar 0.181. Dengan demikian antar variabel bebas dalam penelitian ini tidak terdapat multikolinearitas yang serius. Equality o f Co- variance Matrices adalah asumsi bahwa keragaman sampel keseluruhan variabel bebas dari kedua kelompok yang diteliti adalah sama. Asumsi ini terpenuhi apabila nilai signifikansi Box’s M Test (test uji equality of covariance matrices) melebihi dari nilai a  yang ditetapkan sebasar 5% Dalam kasus ini nilai signifikansi dalam Box’s M Test sebesar 0.365 berarti asumsi ini telah terpenuhi.

## 3.5 Estim asi Fungsi Diskrim inan
Setelah asumsi analisis diskriminan terpenuhi, selanjutnya adalah estimasi fungsi  diskriminan.  Estimasi ini  dilakukan  dengan menggunakan  dua metode yaitu  metode  simultan  dan  metode  Stepwise.  Metode  simultan  lebih  tepat digunakan jika  peneliti  ingin  menganalisis  keseluruhan  variabel  bebas  dan memberikan peringkat faktor yang membedakan kedua kategori berdasar nilai discriminant-loading. Nilai discriminant-loading yang signifikan membentuk fungsi diskriminan adalah lebih besar atau ±  0.30 (Hair et. Al,  1988:221)
Metode  kedua yaitu  menggunakan  metode  bertahap  (Stepwise  Method), penggunaan metode Stepwise bertujuan untuk mendapatkan variabel bebas yang menjadi pembeda dengan tingkat signifikansi yang diterima.
Dengan  menggunakan  program  SPSS  10.00  for  Windows,  dapat  dilihat koefisien  fungsi  pengklasifikasian  berdasar  lima  faktor  pertimbangan  dalam pemilihan profesi akuntan publik dengan menggunakan metode simultan diperoleh hasil pengklasifikasian dengan tingkat akurasi  65.9%  o f original grouped cases correctly classified dan 55.7% o f cross-validated grouped cases correctly classified. Estimasi koefisien fungsi diskriminan dengan keseluruhan 18 item variabel (setelah
dilakukan analisis faktor terdapat dua item pernyataan yang tidak terklasifikasi) dari lima faktor pertimbangan dalam pemilihan profesi Akuntan Publik dengan menggunakan metode Stepwise, diperoleh hasil pengklasifikasian yang lebih baik dengan tingkat  akurasi  67.0%  o f original grouped  cases  correctly  classified  dan 56.8% o f cross-validated grouped cases correctly classified..
Fungsi diskriminan yang dihasilkan dengan menggunakan Stepwise Method: 1.  Fungsi diskriminan baku (standardized function)
Z = 0.872 (JK_PANJANG) -  0.572 (FLEKSBL)
Keterangan:  Z :

## Discriminant Score
JK_PANJANG:  Variabel  Gaji  Jangka  Panjang  yang  besar (terstandarisasi) FLEKSBL: V ariabel  J en is  Pekerjaan  yan g  Luas
(terstandarisasi)
Kegunaan fungsi diskriminan baku ini adalah untuk mengetahui kekuatan variabel  bebas  penyusun  fungsi,  dalam  membedakan  kedua  kelompok mahasiswa. Dari fungsi di atas dapat disimpulkan bahwa variabel gaji jangka panjang memiliki kekuatan pembeda yang lebih tinggi antara mahasiswa yang memilih  dengan  mahasiswa yang  tidak  memilih  profesi  AP  dibandingkan variabel pilihan jenis pekeijaan yang  fleksibel,  berdasarkan nilai koefisien variabel (JK_PANJANG) sebesar 0.872 dan (FLEKSBL)  sebesar -  0.572 2.  Fungsi diskriminan tidak baku (unstandardized function) Z =  1.780 (JK_PANJANG) -  0.766  (FLEKSBL) -  5.049 Dalam fungsi diskriminan ini terdapat konstanta (suatu nilai yang ditambahkan untuk menyempurnakan fungsi, akibat dari variabel bebas penyusun fungsi tidak dibakukan). Kegunaan fungsi ini adalah untuk mengelompokkan sampel ke dalam salah satu kategori yang diteliti. Untuk selanjutnya, digunakan fungsi diskriminan tidak baku untuk menguji kekuatan keakuratan dan keandalan fungsi dalam melakukan pengelompokan. Dari fungsi ini tidak dapat diketahui variabel bebas apakah yang paling kuat dalam membedakan dua kelompok obyek  yang  diteliti,  sebab  kedua  variabel  memiliki  satuan  yang  berbeda sehingga nilai koefisien pada variabel tersebut tidak dapat memberikan indikasi kekuatan pembeda.

## 3.6 Pengujian Ketepatan Keakuratan dan Keandalan Fungsi
Pengujian ini berfungsi untuk mengetahui baik buruknya fungsi diskriminan yang diperoleh dalam menjelaskan kedua kategori sampel dan pengelompokan sampel ke dalam salah satu kategori. Pengujian ini meliputi; Pengujian Ketepatan Keakuratan dan Keandalan Fungsi Diskriminan.
Berdasarkan Summary o f Canonical Discriminant Function), diperoleh canoni­ cal correlation sebesar 0.385, berarti CC 2 sebesar 0.148225 (15%). Jadi ketepatan variabel  (JK_PANJANG)  dan  (FLEKSBL)  dalam  menjelaskan  kecenderungan mahasiswa untuk memilih atau tidak memilih profesi AP adalah 15%. Rendahnya ketepatan ini kemungkinan disebabkan kecilnya perbedaan karakteristik profesi akuntan publik dengan profesi non akuntan publik.
Pengujian ini dimaksudkan untuk mengetahui keakuratan fungsi  dalam mengelompokkan sampel dalam kategori memilih profesi AP dan kategori tidak memilih profesi AP. Tahapan pengujian ini terdiri dari penentuan nilai kritis (cut­ ting  score)  untuk  mengelompokkan  sampel,  menyusun  matrik  klasifikasi  dan
menghitung keakuratan pengelompokan berdasar  hit ratio dan chane classifica­ tion. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa nilai hit ratio sebesar 67.05% berada pada kategori sangat akurat.
Untuk mengetahui keandalan fungsi diskriminan dilakukan uji Press’s Q statistic  untuk masing-masing sampel analisis dan sampel validasi.  Pengujian Press’s  Q  untuk sampel  analisis  adalah  sebesar  10.227,  nilai kritis  Press’s  Q untuk tingkat signifikansi 5%  adalah  3.84,  dengan demikian Press’s Q hitung telah  melebihi  nilai  kritis  sehingga  keandalan  fungsi  diskriminan  dengan perhitungan sampel analisis dapat diterima.

## 3.7 Interpretasi Hasil
Interpretasi hasil merupakan tahapan penjabaran kekuatan masing-masing variabel bebas fungsi  diskriminan dalam membedakan kedua kelompok obyek yang diteliti.  Interpretasi ini dapat dilakukan berdasarkan pada bobot  (weight), muatan (loading) dan nilai F parsial (partial F  value).
Berdasarkan  Standardized  Canonical  Discriminant  Function  Coefficients), diketahui bahwa bobot untuk variabel (JK_PANJANG) adalah 0.872 dan (FLEKSBL) adalah -0.573.  Hal ini menunjukkan bahwa variabel gaji jangka panjang yang besar memiliki kekuatan pembeda yang  lebih  besar diantara mahasiswa yang memilih  dengan yang  tidak memilih profesi AP  dibandingkan  dengan variabel jenis pekerjaan yang fleksibel.
Sedangkan berdasarkan loading (muatan) yang bersumber dari Structure Matrix diketahui bahwa loading variabel (JK_PANJANG) sebesar 0.821 dan load­ ing variabel  (FLEKSBL)  sebesar -0.495,  dengan  demikian variabel  gaji jangka panjang yang  besar  memiliki  kekuatan  pembeda yang  lebih  besar  di  antara mahasiswa yang memilih  dengan yang tidak memilih profesi AP dibandingkan dengan variabel jenis pekeijaan yang fleksibel.
Dengan menggunakan dua pendekatan tersebut ternyata diketahui bahwa variabel gaji jangka panjang yang besar merupakan pembeda paling kuat untuk kedua kategori obyek penelitian.
Berdasarkan urutan atas kemampuan elemen faktor sebagai diskriminan, 5 elemen yang menempati urutan teratas adalah (Tabel 9):
a.  Fleksibilitas Pekerjaan AP yaitu pertimbangan pilihan jenis pekeijaan yang fleksibel (urutan ke 2 )
b.  Kesempatan. Pertimbangan bahwa profesi AP memberikan gaji jangka panjang yang besar (urutan  1), merupakan pekeijaan yang aman (urutan ke 4)
c.  Persepsi mahasiswa tentang profesi AP yaitu profesi AP merupakan pekeijaan yang menarik (urutan ke 3), memiliki peluang menjadi direktur perusahaan (urutan ke 5)

## 3.8 Validasi Fungsi Diskrim inan
Validasi  hasil  ini  dimaksudkan  untuk  menguji  tingkat  validitas  fungsi diskriminan yang dihasilkan dalam mengelompokkan suatu sampel dalam salah satu kategori obyek penelitian. Validasi ini dilakukan dengan menggunakan sampel validasi,  dan  dihasilkan  bahwa keakuratan  fungsi  diskriminan  masuk  dalam kategori  sangat  akurat.  Tingkat keandalan  fungsi  diskriminan  dapat  diterima karena nilai Press’s Q hitung melebihi nilai kritis Press’s Q pada level signifikansi 5%.

## 4.  Kesimpulan
Penelitian  ini  menghasilkan  kesimpulan yang  tidak  menolak  kedua hipotesis alternatif yang diajukan. Sesuai dengan penelitian terdahulu (Felton et.  al,  1994, Astami,  2001),  penelitian  ini  menerima  hipotesis  alternatif bahwa  terdapat perbedaan  antara kelompok  mahasiswa berkaitan  dengan  faktor-faktor  yang menjadi pertimbangan dalam memilih atau tidak memilih profesi AP.  Perbedaan faktor yang menjadi pertimbangan di antara dua kelompok dalam penelitian ini cenderung konsisten dengan penelitian Felton et. Al (1994), dan jika dihubungkan dengan hasil penelitian Astami (2001), hasil penelitian ini tidak konsisten.
Felton et.  al (1994) memberikan hasil bahwa dibandingkan dengan pemilih profesi AP, pemilih profesi NAP lebih mempertimbangkan nilai intrinsik pekerjaan dan  g a ji  awai  yang  leb ih   besar,  sedangkan  pem ilih   profesi  AP  lebih mempertimbangkan  gaji jangka  panjang  dan  kesempatan  kerja yang  lebih menjanjikan. Penelitian yang dilakukan Astami (2001) memberikan hasil bahwa elemen yang membedakan pemilihan profesi AP dengan NAP adalah profesi AP merupakan konsultan yang dinamis pada perusahaan dan profesi AP merupakan pekerjaan yang memberikan kebebasan dalam cara penyelesaian tugas.
Penelitian ini memberikan hasil bahwa secara rata-rata, baik mahasiswa yang  m em ilih  p rofesi  AP  maupun  yang  tidak  m em ilih  p rofesi  AP mempertimbangkan keseluruhan lima faktor pertimbangan pemilihan profesi yaitu faktor  ketersediaan  kesempatan  untuk  berprofesi  sebagai  AP,  nilai  intrinsik pekerjaan AP, fleksibilitas kerja AP, persepsi mahasiswa tentang manfaat profesi AP dan persepsi mahasiswa tentang pengorbanan profesi AP.
Namun faktor pertimbangan ini tidak seluruhnya berbeda secara statistik signifikan. Faktor-faktor yang berbeda secara statistik signifikan diantara pemilih profesi AP dengan pemilih profesi NAP adalah ketersediaan kesempatan untuk berprofesi sebagai AP.  Mahasiswa pemilih  profesi AP lebih mempertimbangkan gaji jangka panjang yang lebih besar dibandingkan dengan pemilih profesi NAP. Mahasiswa pemilih profesi NAP lebih mempertimbangkan pilihan jenis pekerjaan yang  luas  (fleksibel)  sebagai  pertimbangan  karir  mereka.  Faktor-faktor pertimbangan yang berbeda namun  secara  statistik  tidak  signifikan  di  antara pemilih profesi AP dengan pemilih profesi NAP adalah Nilai Intrinsik Pekerjaan, Persepsi tentang profesi AP dan Persepsi tentang pengorbanan profesi AP.
Hasil  analisis  diskriminan  mendukung hipotesis  alternatif kedua bahwa terdapat faktor pertimbangan yang menjadi pembeda di antara kedua kelompok. Analisis diskriminan memberi dukungan terhadap hasil uji Independent Sample T Test. Berdasar hasil analisis ini, elemen yang membedakan diantara pemilih profesi AP dengan profesi NAP disajikan secara urut berdasarkan kemampuannya menjadi pembeda adalah:
Pertama:  Ketersediaan kesempatan, bahwa profesi AP menjanjikan kompensasi gaji jangka panjang yang lebih besar dibanding profesi NAP.
Kedua: Fleksibilitas  pekerjaan,  bahwa profesi  AP  memberikan  pilihan jenis pekerjaan luas (fleksibel)

## 4.1  Im plikasi Hasil Penelitian
Kesimpulan analisis yang diperoleh memberikan implikasi kepada:
1.  Akuntan pendidik dan pengelola pendidikan profesi akuntansi untuk:
a.  Menyesuaikan program pendidikan dengan memperhatikan aspek relevansi
mata kuliah yang diajarkan padajenjang SI  Akuntansi dan Pendidikan profesional di bidang akuntansi
b.  Memberikan bimbingan karir bagi mahasiswa sehingga mahasiswa mampu merencanakan karir secara lebih baik disesuaikan dengan kemampuan dan potensi yang dimiliki.
2.  Mahasiswa jurusan  akuntansi perlu lebih lanjut mempelajari karakteristik profesi di bidang akuntansi sebagai salah  satu pilihan yang nantinya akan dimasuki.  Sehingga mahasiswa memiliki wawasan yang luas tentang seluk beluk profesi akuntansi.
3.  Penelitian lanjutan perlu  dilakukan dengan memperluas sampel penelitian dan  menggali  lebih  dalam  faktor-faktor  yang  diduga  berpengaruh  dalam pemilihan profesi akuntansi dari aspek psikologis mahasiswa.  Keterbatasan pengambilan sampel memungkinkan dapat mempengaruhi hasil penelitian.

## 4.2  Keterbatasan penelitian
Keterbatasan dari hasil penelitian ini meliputi:
1.  Sampel yang diambil berasal dari dua perguruan tinggi negeri di Jawa Timur yang kemungkinan memiliki karakteristik yang tidak jauh berbeda.  Hal ini menyebabkan perbedaan faktor-faktor pertimbangan dalam pemilihan profesi tidak terlalu mencolok.
2.  Pendidikan  profesi  akuntansi  yang  masih  baru  dan  belum  dapat  diukur keberhasilannya  sehingga  ada kemungkinan  beberapa mahasiswa  belum memahami  fungsi  Pendidikan  Profesi  Akuntan  dan  pengaruhnya  dalam penentuan karir.

## Daftar  Pustaka
Astami,  Emita Wahyu.,  2001,  Faktor-Faktor yang Berpengaruh Dalam Pemilihan profesi Akuntan Publik dan Non Akuntan Publik bagi Mahasiswa Jurusan Akuntansi (Studi Kasus: Pada Sebuah PTS di Yogyakarta), Jurnal Kompak No.  1 Januari hal 57 -  84.
Beny, Sarah,  1997, How important is career planning?, Management Accounting, November.
Felton,  Sandra.,  Nola Buhr,  and  Margot Northey,  1994,  Faktors Influencing  the Business Student’s Choice o f a Cereerin Chartered Accountancy, Issues in Accounting Education Vol. 9 No.  1  Spring Gray, Sidney J., and Lee H. Radebaugh,  1997, International Accounting and Multi­ national Enterprises, 4th Edition, John Willey 85 Sons, New York. Hair,  Joseph  F.,  Ralph  E.  Anderson,  Ronald  L.  Tatham,  and William  C.  Black, 1995, Multivariate Data Analysis with Readings, Fourth Edition, Prentice- Hall International Ney Jersey.
Indriantoro,  Nur,  Dr.  M.Sc.,  Ak,  Bambang  Soepomo,  Drs,  M.Si,  Ak.,  1999, Metodologi  Penelitian  Bisnis  Untuk  Akuntansi  &  Manajemen,  Edisi Pertama, BPFE, Yogyakarta
Laksmi, Ayu Chairina., Nur Indriantoro,  1999, Persepsi Akuntan Publik Laki-Laki dan Perempuan terhadap Isu-Isu yang Berkaitan dengan Akuntan Publik Perempuan. Makalah Simposium Nasional Akuntansi II Kompartemen
Akuntan Pendidik. Mantra, I.B., Masri Singarimbun (editor),  1989, Metode Penelitian Survey LP3ES: Jakarta Norusis,  Marija J.,  1990,  SPSS Advance Statistics User Guide,  SPSS Inc.  USA. Santoso,  Singgih., 2001, Buku Latihan SPSS Statistik Parametrik,  PT.  Elex Media Komputindo : Jakarta. ------------ ., Fendy Tjiptono., 2001, Riset Pemasaran: Konsep danAplikasi dengan SPSS, Elexmedia Komputindo, Jakarta. Singarimbun,  Masri.,  Sofyan  Effendi,  1989,  Metode  Penelitian  Survey  LP3ES: Jakarta HYPERLINK : http://www.akuntan-iai.or.id

## Lampiran

## PENGUJIAN INDEPENDENT SAMPEL T - TEST
Tabel 2 Mean (dan Standar Deviasi) Faktor yang Dipertimbangkan Dalam Pemilihan Profesi (dengan tingkat signifikansi 0,05)
Faktor Pertimbangan Profesi Akuntan Publik Profesi Non Akuntan Publik Nilai intrinsik pekeijaan -0.112 (1.07) 0.123 (0.91) Ketersediaan Kesempatan 0.253 (0.92) -0.277 (1.01) Fleksibilitas profesi AP -0.163 (1.08) 0.879 (0.14) Persepsi tentang profesi AP 0.009 (1.02) -0.010 (0.98) Persepsi tentang pengorbanan profesi AP -0.002 (1.01) 0.003 (1.00) Tabel 3

## Hasil Perbandingan Mengenai Faktor yang Menjadi Pertimbangan
dalam Pemilihan Profesi (dengan tingkat signifikansi 0,05)
Faktor Pertimbangan Levene's Test fo r Equality of Variances: F hitung dan (Sig.) t-test fo r Equality of Means : t hitung dan (Sig.) Nilai intrinsik pekerjaan 1.250 (0.267) -1.100 (0.274) Ketersediaan Kesempatan 0.266 (0.607) 2.562 (0.012) Fleksibilitas profesi AP 1.073 (0.303) -1.611 (0.111) Persepsi tentang profesi AP 0.489 (0.486) 0.862 (0.391) Persepsi tentang pengorbanan profesi AP 0.701 (0.405) -0.225 (0.823)

## Tabel 4
Perbandingan Faktor Fleksibilitas Pekerjaan Sebagai Pertimbangan dalam Pemilihan Karir antara Mahasiswa yang Berencana Berprofesi sebagai Akuntan Publik (AP) dan tidak memilih profesi Akuntan Publik (NAP)
Rata-rata Levene’s Test t -test No Fleksibilitas Pekeijaan AP NAP F Sig. t Sig. (2 tailed) 1 Pilihan jenis pekeijaan luas (fleksibel) Pekeijaan yang banyak dibutuhkan 3.957 4.262 0.274 0.602 -1.915 0.059 2 3.761 3.857 0.080 0.778 -0.561 0.576
Catatan : Alternatif pilihan jawaban berkisar antara 5 (sangat penting) dan  1
(sangat tidak penting). Levene’s Test dengan equal variances assumed. T-test dengan equal variances assumed.

## Tabel 5
Perbandingan Faktor Nilai Intrinsik Pekerjaan Sebagai Pertimbangan dalam Pemilihan Karir antara Mahasiswa yang Berencana Berprofesi sebagai Akuntan Publik (AP) dan tidak memilih profesi Akuntan Publik (NAP)
Rata-rata Levene’s Test t -test No Nilai Intrinsik Pekerjaan AP NAP F Sig. t Sig. (2 tailed) 1 Menuntut Kreativitas untuk dapat berhasil 4.326 4.405 0.045 0.833 -0.622 0.536 2 Memberikan tantangan intelektual 4.174 4.262 1.133 0.290 -0.631 0.530 3 Memberikan kebebasan cara penyelesaian tugas 4.326 4.381 0.004 0.952 -0.435 0.665 4 Memiliki suasana keija yang dinamis 4.500 4.548 2.168 0.145 -0.407 0.685
Catatan: Alternatif pilihan jawaban berkisar antara 5 (sangat setuj u) dan 1 (sangat tidak  setuju).  Levene’s  Test  dengan  equal  variances  assumed.  T-test dengan equal variances assumed.

## Tabel 6
Perbandingan Faktor Jaminan Masa Depan (kesempatan) Sebagai Pertimbangan dalam Pemilihan Karir antara Mahasiswa yang Berencana Berprofesi sebagai Akuntan Publik (AP) dan tidak memilih profesi Akuntan
Publik (NAP) Rata-rata Levene’s Test t -test No Kesempatan AP NAP F Sig. t Sig. (2 tailed) 1 Kesempatan untuk berkembang 4.739 4.738 0.063 0.803 0.010 0.992 2 Gaji besar jangka panjang 4.761 4.429 13.26 0.000 3.143 (0.002) 3 Aman (tidak mudah PHK) 4.478 4.310 0.229 0.634 1.125 0.264
Catatan:  Alternatif pilihan jawaban berkisar antara 5 (sangat penting) dan  1 (sangat tidak penting). Levene’s Test dengan equal variances assumed. T-test dengan tanda kurung adalah pada equal variances not assumed, T-test tanpa tanda kurung adalah pada equal variances assumed

## Tabel 7
Perbandingan Faktor Persepsi Mahasiswa tentang Profesi AP (manfaat) Sebagai Pertimbangan dalam Pemilihan Karir antara Mahasiswa yang Berencana Berprofesi sebagai Akuntan Publik (AP) dan tidak memilih
profesi Akuntan Publik (NAP) Rata-rata Levene’s Test t -test No Manfaat AP NAP F Sig. t Sig. (2 tailed) 1 Menjadi konsultan yang dinamis pada perusahaan 3.978 3.857 0.221 0.640 0.729 0.468 2 Menjadi konsultan bisnis yang terpercaya 3.978 3.905 0.380 0.539 0.425 0.672 3 Berpeluang menjadi direktur perusahaan 3.478 3.286 0.001 0.982 0.935 0.352 4 Merupakan pekerjaan yang menarik 3.739 3.500 0.608 0.438 1.266 0.209 5 Penuh tantangan pada awai bekerja 4.174 4.191 0.013 0.910 -0.092 0.927
Catatan:  Alternatif pilihan jawaban berkisar antara 5 (sangat setuju) dan  1 (sangat tidak setuju). Levene’s Test dengan equal variances assumed. T-test dengan tanda kurung adalah pada equal variances not assumed.T-test tanpa tanda kurung adalah pada equal variances assumed.

## Tabel 8
Perbandingan Faktor Persepsi Mahasiswa tentang Pengorbanan Berprofesi AP Sebagai Pertimbangan dalam Pemilihan Karir antara Mahasiswa yang Berencana Berprofesi sebagai Akuntan Publik (AP) dan tidak memilih
profesi Akuntan Publik (NAP) Rata-iata Levene’s Test t -test No Pengorbanan AP NAP F Sig. t Sig. (2 tailed) 1 Tidak memiliki waktu san-tai pada permulaan bekeija 2.239 2.262 3.045 0.085 -0.103 0.918 2 Terlalu banyak upaya yang harus dilakukan 2.130 2.262 0.062 0.804 -0.696 0.488 3 Gaji kecil sebelum berpengalaman 2.544 2.571 0.076 0.783 -0.138 0.891 4 Pekerjaan yang tidak berkembang (monoton) 3.478 3.452 0.205 0.652 0.114 0.910
Catatan:  Alternatif pilihan jawaban berkisar antara 5 (sangat setuju) dan  1 (sangat tidak setuju). Levene’s Test dengan equal variances assumed. T-test dengan equal variances assumed.
Tabel 9

## Ringkasan Peringkat Hasil Analisis Diskriminan berdasarkan  18 Elemen dalam 5  Faktor Pertimbangan
Keterangan Discriminant Standa Loading rdized  Structured Weight  Correlatio  Rank n Univariate F Ratio F Rank 1. Nilai intrinsik pekerjaan 1.1  Menuntut kreatifrtas -0.255 0.110 9 0.387 9 1.2 Memberi tantangan intelektual 0.306 0.112 8 0.398 8 1.3 Memberi kebebasan penyelesaian Tugas 0.158 0.077 11 0.189 11 1.4 Memiliki suasana kerja yang dinamis 0.418 0.072 13 0.165 13 2.  Fleksibilitas pekerjaan 2.1 Pilihan jenis pekerjaan yang fleksibel 0.527 0.340 2** 3.666 2 2.2 Pekerjaan yang banyak dibutuhkan 0.104 0.100 10 0.315 10 3. Kesempatan 3.1 Kesempatan untuk berkembang -0.123 -0.002 18 0.000 18 3.2 Gaji jangka panjangyang besar -0.985 -0.564 J** 10.094 1 3.3 Pekerjaan yang aman -0.020 -0.200 4* 1.266 4 4. Persepsi mhs tentang profesi AP 4.1 Menjadi konsultan yang dinamis pada perusahaan -0.447 -0.129 6 0.531 6 4.2 Menjadi konsultan bisnis yang Terpercaya 0.222 -0.075 12 0.180 12 4.3 Berpeluang menjadi direktur Perusahaan -0.050 -0.166 5* 0.874 5 4,4 Merupakan pekerjaan yang menarik -0.491 -0.225 3* 1.603 3 4.5 Penuh tantangan pada awai bekerja 0.544 0.016 17 0.008 17 5.  Persepsi mhs tentang pengorbanan AP 5.1 Tidak memiliki waktu santai pada permulaan bekerja -0.016 0.018 16 0.011 16 5.2 Terlalu banyak upayayang harus Dilakukan 0.244 0.124 7 0.485 7 5.3 Gaji kedl sebelum berpengalaman 0.306 0.024 14 0.019 14 5.4 Pekerjaan yang tidak berkembang 0.164 -0.020 15 0.013 15