ISSN: 2580-4197 (print) ISSN: 2685-0281 (on line) E-mail: bunayya@umj.ac.id Volume 8 Issue 1 (2024) Pages 7-13
MENINGKATKAN KECERDASAN LOGIS-MATEMATIS DENGAN PERMAINAN KARTU UNO PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN
Ulvia Ansari 1)* , Yogi Karmelta 2) , Cantika 3) , Intan Wahyuni 4) , Mukhyar Luthfi 5) 1,2,3,4,5) Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Jl. William Iskandar, 20371
* ulvia0308202093@uinsu.ac.id
Diterima: 22 12 2023 Direvisi:  27 02 2024 Disetujui: 16 05 2024

## Abstrak
Pada  umumnya  Kartu  Uno  memiliki  108  kartu  yang  memiliki  4  warna  dan  masing-masing warnanya  terdiri  atas  kartu  angka  1  sampai  9,  Kartu  Uno  biasa  digunakan  untuk  bermain baik  dikalangan  anak-anak  maupun  remaja  atau  orang  dewasa.  Namun  pada  penelitian  ini Kartu  Uno  digunakan  untuk  mengevaluasi  efektivitas  sebagai  media  pembelajaran  dalam mengembangkan  kecerdasan  logis  matematis  anak-anak  terhadap  konsep  angka, pengelompokkan  warna,  dan  pengurutan  angka. Adapun  tujuan  penelitian  ini  untuk  melihat peningkatan  kecerdasan  logis  matematis  melalui  permainan  kartu  uno  pada  anak  usia  5-6 tahun di RA Ar-Rahmah. Pentingnya pengembangan kecerdasan ini pada anak usia dini ialah untuk  mengetahui  bagaimana  anak  dapat    memecahkan  masalah,  menganalisis  suatu kejadian,  mampu  berfikir  secara  logis  dan  memahami  strategi.  Penelitian  ini  menggunakan Penelitian  Tindakan  Kelas  (PTK)  dengan  subjek  10  orang  anak.  Dapat  dilihat  bahwa  nilai pra  siklus  diperoleh  74,6  dan  nilai  siklus  1  diperoleh  82,54.  Berdasarkan  hasil  dan pembahasan didapat bahwa  terbukti  dapat meningkatkan kecerdasan  losgis matematis  pada anak melalui media kartu Uno di RA Ar-Rahmah.
Kata Kunci: Kecerdasan Logis Matematis, Kartu Uno, Anak Usia 5-6 Tahun

## PENDAHULUAN
Kecerdasan  merupakan  aspek  yang termasuk penting bagi perkembangan anak. Pada  bagian  ruang  lingkup  pengembangan kognitif  terdapat  salah  satu  kecerdasan yaitu  kecerdasan  logis  matematis  yang terdapat pada peraturan Menteri Kebudayaan  dan  pendidikan  Nomor  137 tahun 2014. Dalam teori Piaget anak usia 5- 6  tahun  berada  pada  fase  praoperasional. Menurut  Gardner  kecerdasan  mempunyai
pengaruh  dengan  kecerdasan  lainnya  dan saling  berkaitan,  oleh  karena  itu  setiap orang  memiliki  delapan  kecerdasan  yang salah  satunya  terdapat  kecerdasan  logis matematis.
Dalam  kehidupan  sehari-hari  anak pasti  akan  menemukan  atau  mengalami yang  namanya  menghitung,  mengalami sebab-akibat  dan  bertanya  secara  logika. Yang  dimaksud  dengan  kecerdasan  logis matematis yaitu jenis kecerdasan mendasar,
yang melibatkan kemampuan untuk berpikir  logis,  menganalisis  situasi,  dan memecahkan
masalah matematis.
Pentingnya  pengembangan  kecerdasan  ini pada anak usia dini ialah untuk mengetahui bagaimana  memecahkan  masalah,mampu berpikir  secara  logis,  memecahkan  suatu kejadian  dan  memahami  strategi.  Logis matematis  sering  kali  dikaitkan  dengan pikiran  yang  melibatkan  beberapa  hitungan secara  matematika,  memecahkan  masalah dan berpikir logis (Masganti, 2020) . Oleh  karena  itu,  dengan  adanya kemampuan  yang  dimiliki  anak,  anak  akan merasa  senang  dengan  pola-pola  abstrak dan  rumus-rumus.  Dengan  begitu  upaya meningkatkan  logis  matematis  anak  bisa dilakukan  dengan  beberapa  permainan ataupun  media  salah  satunya  dengan bermain  Kartu  Uno.  Permainan  kartu  Uno adalah salah satu permainan yang menantang karena memberikan kesempatan pada anak untuk mengembangkan keterampilan matematika, keterampilan logika, keterampilan strategi dan keterampilan sosial anak (Nurjani, 2023) .
Sepanjang  pengamatan  pada  sekolah RA Ar-Rahmah belum pernah menggunakan  permainan  Kartu  Uno  baik untuk  meningkatkan  kecerdasan  logis matematis  ataupun  kecerdasan  lainnya. Sehingga  permainan  ini  dianggap  akan memeberikan  pengalaman  baru  untuk diteliti  pada  sekolah  RA  Ar-Rahmah.  Oleh karena itu akan dijelaskan bahwa permainan  Kartu  Uno  dapat  menjadi  alat yang efektif dalam meningkatkan kecerdasan Logis Matematis pada anak usia 5-6  tahun  pada  RA  Ar-Rahmah  seperti penghitungan,  pengelompokan  warna  dan mengurutkan  angka.  Selain  itu  juga  akan membahas  bagaimana  permainan  ini  dapat merangsang  perkembangan  keterampilan
berpikir  kritis,  pengambilan  keputusan, serta  keterampilan  komunikasi  sosial  pada anak-anak.
Kartu  Uno  adalah  permainan  yang mudah  didapatkan  yang  bisa  dimainkan oleh  anak-anak,  remaja  maupun  orang dewasa.  Permainan  ini  sendiri  berasal  dari Spanyol  yang  merupakan  permainan  yang di  cetak  dan  dikembangkan  oleh  Merle Rokbins  pada  tahun  1971 (Rohrig,  2008) . Dengan  adanya  kartu  Uno  anak-anak  akan semakin  tertarik  dan  semangat  dalam pembelajaran  dan  tidak  mudah  bosan karena  anak-anak  bisa  belajar  sambil bermain.  Adapun  indikator  dalam  kartu Uno ialah mengelompokkan warna, mengenal angka  dan  strategi  dalam mengeluarkan kartu.
Kecerdasan  logis  matematis  adalah jenis  kecerdasan  majemuk  yang  berfokus pada  bidang  logika,  matematika,  dan  sains. Orang  dengan  kecerdasan  matematis-logis biasanya  selalu  berpikir  dan  menggunakan simbol-simbol  abstrak,  bernalar  secara induktif/deduktif, dan memiliki keterampilan dalam ranah numerik (Kholida, 2020) .
Pada  penelitian  Nurjani (Nurjani, 2023) di TK Ar-Rahim Garut menunjukkan bahwa  dengan  menggunakan  indikator berfikir simbolik untuk menyebutkan lambang bilangan dari 1-10,
mengelompokkan  lambang  bilangan  dan mengenal  berbagai  jenis  konsonan  dan lambang  huruf  melalui  permainan  Uno  2 yang terbukti dapat meningkatkan kecerdasan  logis  matematis  pada  anak  usia 5-6 tahun.
Kemudian  studi  oleh  Kholida,  dkk (Kholida,  dkk  2020) mengembangkan  alat permainan  Uno  Kids  dengan  indikator dapat  menyusun  angka  secara  serial, kategorial  dan  hirarkial,  peka  terhadap

## Ulvia Ansari, Yogi Karmelta, Cantika, Intan Wahyuni, Mukhyar Luthfi
Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Dengan Permainan Kartu Uno Pada Anak Usia 5-6 Tahun
angka  serta  dapat  menganalisis  benda dengan cepat dapat mengembangkan kecerdasan  logis-matematis  anak  usia  5-6 tahun  dengan  hasil  yang  sangat  layak  dan efektif.
Ahmadi  dan  Suryani (Ahmadi  dan Suryani, 2019) menunjukkan bahwa permainan  kartu  Uno  dapat  membantu dalam pengembangan kemampuan matematis  anak  usia  6  tahun.  Mereka menemukan  bahwa  permainan  ini  dapat meningkatkan  pemahaman  anak  tentang urutan angka, pola, dan strategi.
Selain  itu,  penelitian  oleh  Nurhayati (Nurhayati,  2017) menyatakan  bahwa permainan  kartu  Uno  dapat  merangsang kecerdasan  logis-matematis  anak  melalui pengenalan
aturan permainan,
penghitungan  kartu,  dan  pengambilan keputusan.  Dalam  beberapa  permasalahan diatas  akan  mengukur  kecerdasan  logis matematis melalui permainan kartu Uno ini dengan  mengukur  indikator  sebagi  berikut menghitung  jumlah  angka  pada  kartu, mengurutkan  angka  dari  terkecil  ke terbesar,  dan  mengelompokkan  warna dengan metode penelitian tindakan kelas.
Dengan  demikian,  tinjauan  pustaka menunjukkan  bahwa  permainan  kartu  Uno dapat  menjadi  alat  yang  efektif  dalam meningkatkan  kecerdasan  logis-matematis pada  anak  usia  5-6  tahun.  Namun,  penting untuk diingat bahwa permainan ini sebaiknya  dimainkan  secara  terstruktur  dan diawasi  oleh  guru  maupun  orang  dewasa untuk  memastikan  pengalaman  bermain yang positif dan mendukung perkembangan anak.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  melalui metode  penelitian  tindakan  kelas  (PTK) yaitu  metode  penelitian  yang  dilakukan
dengan  1  siklus  pada  RA  Ar-Rahmah. Siklus pertama dilakukan dengan pengamatan dan mengaplikasikan
permainan  tersebut  kepada  anak.  Hal  ini dikarenakan  pada  siklus  1  anak  sudah berhasil dalam menyebutkan angka, mengurutkan angka terkecil ke terbesar dan mengelompokkan warna. Objek pada penelitian ini ialah anak usia 5-6 tahun yang berada  di  RA  Ar-Rahmah  dengan  jumlah 10  orang  anak  yaitu  6  perempuan  dan  4 laki-laki.  Penelitian  ini  dilakukan  selama  2 hari.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  dilakukan secara observasi (pengamatan) serta analisis data  menggunakan  tabel  dengan  mencari nilai rata-rata capaian anak..

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini dilakukan dengan 2 tahap yaitu:
a. Pra siklus Pada  pra  siklus  ini,  tepat  di  tanggal 20 November 2023  belum  menunjukkan Kartu  Uno  sebagai  media  pembelajaran, disini  peneliti  melakukan  pengamatan dengan  mengajak  anak  untuk  berhitung 1-10  menggunakan  jari  dan  menulis  di papan  tulis.  Dengan  penilaian  sebagai berikut :
Tabel. 1 Penilaian Pra Siklus Kecerdasan Logis Matematis pada RA Ar-Rahmah
No Nama Anak Pra Siklus Menghitung angka TCP Kategori 1. AY 80 BSB 2. DM 70 BSH 3. RD 81 BSB 4. FZ 60 BSH 5. AR 80 BSB 6. AS 83 BSB 7. AK 82 BSB
8. MD 85 BSB 0. JH 60 BSH 10. NS 65 BSH Nilai rata-rata 74,6 BSH Keterangan nilai: BB = 0-25 MB = 26-50
BSH = 51-75 BSB = 76-100
Berdasarkan  data  pada  tabel  diatas, diperoleh  nilai  rata-rata  kelas  pada  RA Ar-Rahmah  pada  pra  siklus  sangat signifikan. Perolehan nilai TCP rata-rata di  pra  siklus  ini  yaitu  74,6.  Terlihat  6 orang anak berada di kategori
Berkembang  Sangat  Baik  (BSB)  dan  4
orang anak berada di kategori Berkembang Sesuai Harapan (BSH).
b. Siklus 1 Pada  siklus  pertama  tanggal    22
November  2023  mulai  mengajak  anak untuk  bermain  Kartu  Uno  sebagai media pembelajaran. Dalam kesempatan ini mengintegrasikan dengan mengajak anak untuk
menghitung angka yang ada pada kartu bersama-sama,  mengurutkan  angka terkecil  ke  terbesar,  kemudian  dilanjut dengan mengelompokkan warna.

## Gambar 1. Menghitung angka pada
kartu
Setelah  menghitung  angka  pada kartu,  selanjutnya  mengajak  anak  untuk mengelompokkan warna dan
mengurutkan  angka  dari  terkecil  dan terbesar. Salah satu tahap awal bagi anak dalam  mengenal  angka  adalah  dengan bermain mengelompokkan warna. Dalam  hal  ini  peneliti  tidak  memakai kartu +2, +4 dan reverse dalam bermain. Kemudian  memulai  permainan  dengan menggabungkan  kartu berwarna kuning, biru, merah, dan hijau. Lalu memberikan kesempatan pada anak untuk menentukan atau mengelompokkan warna pada kartu yang sama.

## Gambar 2. Anak mengelompokkan Warna
Selanjutnya  mengajak  anak  dalam bermain mengurutkan angka 1-9. Dapat diketahui  bahwa  mengurutkan  angka bisa  menstimulasi  kecerdasan  anak dalam  keterampilan  berhitung.  Disini hanya  menggunakan  kartu  angka  dari masing-masing warna. Adapun kegiatan  bermain  ini  ialah  dengan menyusun  kartu  angka  terkecil  dari  1 sampai  9  begitu  juga  sebaliknya  kartu terbesar dari 9 sampai 1.

## Ulvia Ansari, Yogi Karmelta, Cantika, Intan Wahyuni, Mukhyar Luthfi
Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Dengan Permainan Kartu Uno Pada Anak Usia 5-6 Tahun

## Gambar 3. Mengurutkan angka terkecil ke terbesar
Berdasarkan  kegiatan  yang  telah  dilakukan pada  anak  usia  5-6  tahun  dalam  bermain Kartu Uno diperoleh bahwa :
Tabel  2.  Penilaian  Anak  Siklus  1 Kecerdasan  Logis  Matematis  pada  RA Ar-Rahmah
N o N a m a A n
a k Siklus 1
Menghitu ng angka pada kartu Mengelo mpokkan warna Menguru tkan angka terkecil ke terbesar T C P Kate gori T C P Kate gori T C P Kate gori 1. A Y 8 2 BSB 8 0 BSB 9 0 BSB 2. D M 7 3 BSH 7 5 BSH 8 0 BSB 3. R D 8 5 BSB 8 5 BSB 9 2 BSB 4. F Z 7 0 BSH 7 3 BSH 8 0 BSB 5. A R 8 3 BSB 8 8 BSB 8 6 BSB 6. A 8 BSB 9 BSB 9 BSB
S 5 0 0 7. A K 8 6 BSB 9 0 BSB 9 1 BSB 8. M D 9 0 BSB 9 5 BSB 9 5 BSB 0. J H 6 5 BSH 7 3 BSH 7 7 BSH 1 0. N S 7 0 BSH 7 8 BSB 8 0 BSB Nilai rata- rata 7 8, 9 BSB 8 2, 7 BSB 8 6, 1 BSB
Dengan  keterangan  data  pada  tabel diatas,  maka  dapat  dilihat  bahwa  nilai rata-rata  kelas  pada  RA  Ar-Rahmah pada siklus 1 sangat signifikan meningkat.  Perolehan  nilai  TCP  rata- rata  di  siklus  1  ini  yaitu  dilihat  dari menghitung angka pada kartu memperoleh 78,9 kategori Berkembang Sangat Baik (BSB). Kemudian mengelompokkan warna diperoleh 82,7 kategori  Berkembang  Sangat  Baik (BSB) dan mengurutkan angka terkecil ke  terbesar  diperoleh  86,1  kategori Berkembang Sangat Baik (BSB).
Jika  dilihat  pada  perbandingan  Pra Siklus  dengan  Siklus  1  akan  diuraikan dengan tabel di bawah ini:
Tabel    3.  Perbandingan  Nilai  Pra  Siklus dengan  Siklus  1  Kecerdasan  Logis Matematis pada RA Ar-Rahmah
No Na ma Ana k Perbandingan Pra Siklus Siklus 1 TCP Kateg ori TCP Kate gori 1. AY 80 BSB 84 BSB 2. DM 70 BSH 76 BSB 3. RD 81 BSB 87,3  BSB 4. FZ 60 BSH 74,3  BSH 5. AR 80 BSB 85,6  BSB 6. AS 83 BSB 88,3  BSB 7. AK 82 BSB 89 BSB
8. MD 85 BSB 93,3  BSB 0. JH 60 BSH 71,6  BSH 10.  NS 65 BSH 76 BSB Nilai rata- rata 74,6 BSH 82,5 4 BSB
Perkembangan  Anak:  Berdasarkan tabel  perkembangan  anak  pada  Pra Siklus  dengan  Siklus  I,  sebagian  besar anak  menunjukkan  kemajuan  dalam menghitung angka pada kartu,
mengelompokkan warna, dan
mengurutkan  angka  dari  terkecil  ke terbesar.
Hampir semua anak menunjukkan keberhasilan pada kegiatan tersebut, menandakan efektivitas  penggunaan  Kartu  Uno sebagai media pembelajaran.
Penilaian  TCP  Anak  pada  pra- siklus,  nilai  TCP  (Total  Capaian Pembelajaran)  anak  bervariasi  dari  0 hingga  100.  Setelah  Siklus  I,  terjadi peningkatan nilai TCP anak menunjukkan bahwa penggunaan Kartu Uno  dapat  meningkatkan  pemahaman anak  terhadap  materi  terutama  dalam meningkatkan kecerdasan logis- matematis.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  setelah menggunakan  media  permainan  kartu  uno yang dimainkan oleh anak usia 5-6 tahun di RA Ar-Rahmah peneliti merekomendasikan :
1. Bagi pihak sekolah
a. Peneliti  berharap  media  Kartu  Uno dapat  diterapkan  dan  dikembangkan dalam  proses  pembelajaran  di  RA terutama dalam meningkatkan
kecerdasan  logis-matematis.  Dengan begitu  pembelajaran  akan  semakin menarik dan menumbuhkan semangat bagi anak.
b. Pihak sekolah beserta guru-guru juga sebaiknya mengadakan pelatihan khusus ataupun diskusi untuk mengajar  dan  membuat  media  yang beragam  agar  pengetahuan  dan keterampilan mengajar semakin luas.
2. Bagi Guru
Media  kartu  uno  sangat  membantu guru sebagai media pembalajaran dengan  cara  bermain  kartu  dimana  anak bisa mengetahui angka, menyusun angka dari  terkecil  hingga  terbesar  serta mengenal warna dalam pembelajaran.
3. Bagi Orang tua
Penulis  berharap  orangtua  anak  dan guru  bisa  bekerja  sama,  dengan  begitu anak  tidak  hanya  belajar  disekolah melainkan  di  rumah  juga.  Orang  tua membimbing anak agar terus mengulang pelajaran  yang  disekolah.  Diharapkan juga  orangtua  untuk  membeli  media yang berkaitan dengan matematika untuk memudahkan  orangtua  dalam  mengajari anak mengenal bilangan dll.
4. Bagi Penelitian selanjutnya
Kami  berharap  agar  penelitian  ini dapat  menjadi  referensi  bagi  penelitian selanjutnya dengan metode yang berbeda ataupun  dengan  media  selain  kartu  Uno yang  dapat  meningkatkan  kecerdasan logis matematis anak.

## Ulvia Ansari, Yogi Karmelta, Cantika, Intan Wahyuni, Mukhyar Luthfi
Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Dengan Permainan Kartu Uno Pada Anak Usia 5-6 Tahun

## DAFTAR PUSTAKA
Ayu,  Gusti  Wulandari  dan  Didith  Pramuditya.  (2021). Media  Kartu  UNO  Berbasis Multimedia  Interaktif  Pada  Kemampuan  Kognitif  Anak  Usia  Dini  Dalam  Mengenal dan Berhitung Angka , Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, Vol. 9, No. 2.
Campbell,  Linda,  Bruce  Campbell,  dan  Dee  Dickinson.  2004. Teaching  And  Learning Through Multiple Intelligences. 3 ed. Boston: Pearson Education, Inc.
Hariwijaya,  M  dan  Sustiwi,  A.  (2008). 1001  Pendekatan  Multiple  Intelligence  Anak Prasekolah . Yogyakarta: Plmatera-Publishing.
Hidayati,  Nurul.  2014.  Pengembangan  Permainan  Kartu  UNO  Sebagai  Alat  Evaluasi Pembelajaran  Akuntansi  Pokok  Bahasan  Hutang  Jangka  Panjang. Jurnal  Pendidikan Akuntansi 3 (2).
Hurlock,  Elizabeth  B.  1978.  Jilid  1: Perkembangan  Anak. Diedit  oleh  M.  M.  Tjandrasa  dan Muchlichah Zarkasih. Terjemahan. Jakarta: Erlangga.
Jasmin,  Julia.  2001. Metode  Mengajar  Multiple  Intelligences .  Diedit  oleh  Purwanto. Terjemahan. Bandung: NUANSA.
Kholida,  A,  Sutama,  I.W,  &  Suryadi,  S.  (2020). Pengembangan  Alat  Permainan  Kartu  U- Kids  (Uno  Kids)  Untuk  Menstimulasi  Kecerdasan  Logis-Matematis  Anak  Usia  5-6 Tahun , Jurnal Cakrawala Dini Vol. 2, No. 2.
Masganti, Sit. 2020, Kecerdasan Majemuk (Ruang Lingkup, Indikator dan Perkembangannya) . Jakarta: Kencana.
Musfiroh,  T.  2014. Pengembangan  Kecerdasan  Majemuk.  Hakikat  Kecerdasan  Majemuk (Multiple Intelegences). Vol. 60.
Musfiroh,  Takdiroatun.  2005. Bermain  Sambil  Belajar  dan  Mengasah  Kecerdasan .  Jakarta: Depdiknas  Dirjen  Dikti  Direktorat  Pembinaan  Pendidikan  Tenaga  Kependidikan  dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Nurjani, dan Faizah. 2023 . Meningkatkan Kecerdasan Logis-Matematis Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Permainan UNO 2 Kartu di TK Ar-Rahim Garut , Jurnal Anaking Vol. 2, No. 1
Purnama, Sigit, Y.S. Hijriyani, dan Heldanita. 2019. Pengembangan Alat Permainan Edukatif Anak Usia Dini. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.