## Vol. 19 No. 2 Tahun 2020 | Hal. i – ii

## Editorial: Transfigurasi dan Aksentuasi Jurnal di Tahun 2020
Para pembaca yang budiman, Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi menerbitkan artikel hasil penelitian, artikel gagasan, dan ulasan buku yang termasuk pada ruang lingkup kajian disiplin ilmu Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan  (PPKn).  Saat  ini  Jurnal  Ilmiah  Mimbar  Demokrasi  secara online telah  terindeks  pada Google Scholar, Portal Jurnal Garuda, Crossref, Sinta dan lain sebagainya.
Pada tahun 2019, melalui Surat Keputusan No. 36/E/KPT/2019 yang dikeluarkan oleh Direktur Jenderal  Penguatan  Riset  dan  Pengembangan  Kementerian  Riset,  Teknologi,  dan  Pendidikan  Tinggi (Kemenristekdikti), telah menyatakan  bahwa Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi telah terakreditasi pada peringkat Sinta 5 mulai Volume 17 No. 1 2018 sampai Volume 21 No. 2 tahun 2022.
Editorial kali ini juga dimanfaatkan sebagai media informasi bahwa telah terjadi transfigurasi atau perubahan pada beberapa aspek di Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi. Perubahan pertama adalah pergantian dan perubahan susunan Dewan Editor atau Editorial Boards dan Reviewers atau Mitra Bestari. Perubahan susunan dan penambahan Editor maupun Reviewer dilaksanakan dengan pertimbangan kepakaran, jejak publikasi, dan mengoptimalkan peran asosiasi profesi untuk berkontribusi pada proses penerbitan jurnal.
Selain pada susunan tersebut, perubahan juga dilakukan untuk gaya selingkung atau template jurnal dengan tujuan aksentuasi dengan kebutuhan publikasi daring. Perubahan logo jurnal dan tampilan website OJS Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi juga terjadi mulai edisi ini. Pengembangan-pengembangan lain akan dilakukan  secara  kontinyu  untuk  memenuhi  standard  yang  ditetapkan  dalam  rangka  optimalisasi  jurnal ilmiah yang dipublikasikan secara online. Demikian kami menyampaikan informasi mengenai perubahan yang terjadi pada Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi.
Pada edisi kali ini, kami telah menentukan untuk menerbitkan enam buah artikel yang memenuhi standar minimal penerbitan dan memiliki dampak untuk memperkaya kajian PKn. Memperkaya pengalaman praktis PKn dengan tujuan untuk mengombinasikan fakta, nilai, dan strategi sehingga kajian PKn bisa terus terbentuk. (Levine, 2014) Kita bisa mengikuti lima prinsip untuk pengembangan Civic Studies , antara lain (1) belajar  dari kolaborasi,  karena  kita  perlu melakukannya  secara  interaktif  dan  deliberatif;  (2)  rendah  hati, untuk  mengakui  keterbatasan  intelektual;  (3)  kritik  internal,  agar  menjadi  norma  komunitas  untuk melakukan intellectual engagement sebagai upaya ilmiah bersama; (4) menyudahi pencarian akar permasalahan, karena  lebih  baik  menyelesaikan  yang  di  permukaan  daripada  pencarian  akar  masalah  yang  tak  kunjung berhasil, dan; (5) bergandengan tangan, karena bisa jadi perubahan arah bisa terjadi dengan cepat untuk menuju  arah  kondisi  ideal  (Levine,  Civic  studies,  2018).  Prinsip  ini  diadaptasi  sebagai  kontribusi perkembangan keilmuan.
Secara  khusus,  perkembangan  tersebut  dimulai  dari: Pertama ,  sisi  praksis  yaitu  inovasi  strategi, model, dan temuan-temuan lainnya yang mutakhir untuk peningkatan kualitas pembelajaran PPKn. Kedua , pengembangan  keilmuan  PPKn  dengan  memperkaya  pemahaman  materi,  cakupan,  dan  prospek pengembangan konten. Maka, melalui kedua faktor tersebutlah tim editor yang dibantu oleh para reviewer mengeluarkan rekomendasi untuk menerbitkan artikel terpilih tersebut.

## Selayang Pandang Terbitan
Artikel  pertama  ditulis  oleh Zulkarnain yang  membahas  bagaimana  hegemoni  negara mempengaruhi  kurikulum  dan  praktik  pendidikan  kewarganegaraan  di  Singapura.  Artikel  tersebut menyimpulkan bahwa hegemoni yang dilakukan oleh pemerintah Singapura melalui kebijakan pendidikan kewarganegaraan dalam upaya menjaga status quo, tidak berhasil seperti apa yang diharapkan. maka kita dapat menyimpulkan  bahwa tidak sepenuhnya benar persepsi  yang mengatakan guru terhegemoni oleh negara meskipun kontrol ketat dilakukan oleh pemerintah dan begitu juga dengan guru PKn Singapura meskipun telah mendapat pelatihan.
Artikel  kedua  ditulis  oleh Muhamad  Ridwan  Effendi  &  Iqbal  Syafrudin yang  menguraikan tentang hubungan antara agama dan politik yang terjadi di DKI Jakarta dalam kerangka Pemilihan Umum Kepala Daerah (Pilkada) pada tahun 2017 lalu sebagai salah satu saluran demokrasi di Indonesia. Kajian ini
menunjukkan  bahwa  proses demokrasi  yang  tengah  berjalan  telah  memunculkan  politik  identitas agama dalam Pilkada DKI Jakarta. Penggunaan isu yang berlandaskan agama disebutkan sebagai salah satu bukti untuk menjustifikasi bahwa agama dan politik tidak dapat dilepaskan, keduanya saling mengisi satu sama lain, meskipun di antara agama dan politik memiliki ciri yang dapat membedakan keduanya.
Eliya  Hakiki  Nur  Sugini  &  Abdul  Basit menyampaikan  hasil  penelitiannya  yang  bertujuan mengetahui  pengaruh  penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  animasi  terhadap  minat  belajar  peserta didik kelas VII SMP Islam Alimuddin Kabupaten Probolinggo. Para penulis berharap penggunaan media pembelajaran  berbasis  animasi  dapat  membantu  proses  pembelajaran  dan  meningkatkan  hasil  belajar peserta didik. Hasil penelitiannya menyebutkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbasis animasi terhadap minat belajar peserta didik kelas VII SMP Islam Alimuddin Kabupaten Probolinggo.
Artikel  keempat  merupakan  karya Sri  Rahayu  Pudjiastuti yang  bertujuan  untuk  memberi kontribusi  pemikiran,  gagasan  dan  strategi dan  upaya  dalam  melakukan  internalisasi  nilai-nilai  Pancasila untuk  mencegah  perkembangan  paham  radikal.  Internalisasi  nilai-nilai  Pancasila  dilakukan  dengan  cara; penguatan sistem pendidikan, peningkatan jati diri dan karakter bangsa, peningkatan komitmen pemimpin nasional,  peningkatan  pemahaman  nilai-nilai  Pancasila  pada  kehidupan  sehari-hari  melalui  pendidikan, sosialisasi  dan  kerjasama.  Penulis  menyampaikan  bahwa  kewaspadaan  masyarakat  dalam  menangkal penyebaran paham-paham radikal.
Yulita Pujilestari & Afni Susila melalui artikel penelitiannya mengungkapkan media visual dapat mempermudah guru dalam memberikan materi alam pembelajaran, media visual menampilkan gambaran konkret suatu materi, media visual juga dapat memusatkan motivasi siswa dalam belajar dan siswa mudah mengerti  materi  pelajaran,  serta  merangsang  keaktifan  siswa  dalam  belajar  Pendidikan  Pancasila  dan Kewarganegaran.
Artikel penutup edisi kali ini oleh Reja Fahlevi & Darul Huda Mustaqim yang mengungkapkan gagasannya dalam mencari formulasi kolaborasi antara kabinet zaken dan kabinet koalisi. Setidaknya penulis menawarkan  empat  macam  bentuk  kolaborasi  yang  di  antaranya;  (1)  harus  ada  kesepakatan  mengenai platform dan agenda politik bersama di antara partai-partai yang berkoalisi, (2) adanya pembagian kekuasaan atau power sharing yang secara relatif dianggap memuaskan oleh seluruh partai mitra koalisi dan ahli, (3) perlu penegasan Presiden kepada partai politik untuk memberikan kader terbaiknya yang memiliki keahlian dibidangnya untuk duduk sebagai menteri, (4) Kabinet Zaken bisa di pilih oleh presiden melalui kontribusi partai koalisi maupun dari seleksi oleh Presiden sendiri dalam penentuan secara terbuka oleh para ahli di bidangnya masing-masing.
Demikian paparan singkat artikel yang dipublikasikan Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi edisi kali ini.  Semoga  bisa  menambah  khazanah  disiplin  keilmuan  PKn  secara  epistemologis  yang  konseptual- struktural  sehingga  dapat  memantapkan  sebagai  sistem  pengetahuan  terpadu  (Somantri  &  Winataputra, 2017). Harapan kami, kontribusi pemikiran dan pengujian keilmuan bisa menjauhkan PKn dari discrepancy (penyimpangan) yang menimbulkan kabut sehingga mempersulit kita dalam melihat kelemahan-kelemahan PKn (Wahab & Sapriya, 2011). Kita perlu berkolaborasi untuk menyibak cakrawala keilmuan PKn dengan kontribusi akademis yang bermakna. Semoga kebermaknaan itu juga terdapat di edisi kali ini. Selamat membaca!

## Referensi
Levine,  P.  (2014).  The  Case  for  Civic  Studies.  In  P.  Levine,  K.  E.  Soł tan,  &  B.  Checkoway  (Ed.), Civic  Studies. Washington DC, Washington, USA: Bringing Theory to Practice. Levine, P. (2018). Civic studies. Philosophy and Public Policy Quarterly, 32 (1), 29-33. Somantri,  M.  N.,  &  Winataputra,  U.  S.  (2017). Disiplin  Pendidikan  Kewarganegaraan:  Kultur  Akademis  dan  Pedagogis. Bandung: Laboratorium PKn UPI.
Wahab, A. A., & Sapriya. (2011). Teori dan Landasan Pendidikan Kewarganegaraan. Bandung: Alfabeta.

## Fauzi Abdillah
a Managing Editor, Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi Universitas Negeri Jakarta abdillah@unj.ac.id https://orcid.org/0000-0001-6024-0610