## PROGRAM ANTI SAMPAH PLASTIK SEBAGAI UPAYA MEWUJUDKAN MADRASAH SEHAT DI MTSN 7 KEDIRI

## ISTIQOMAH
MTsN 7 KEDIRI e-mail: istiqomahhasyim31@gmail.com

## ABSTRAK
Masalah kebersihan belum sepenuhnya dapat dikelola dengan baik.  Sampah plastik termasuk jenis  sampah  yang  tidak  dapat  terurai  sehingga  dapat  merusak  ekosistem  tanah.  Sebagian masyarakat belum terbiasa memisahkan sampah kering dan basah, antara sampah organik dan anorganir  bahkan  belum  mempertimbangkan  polusi  yang  ditimbulkan  akibat  pembakaran sampah plastik.Upaya penanggulangan sampah plastik perlu segera dilakukan melalui berbagai gerakan positif. Salah satu gerakan tersebut adalah melaksanakan program anti sampah plastik sebagai bentuk upaya mewujudkan madrasah sehat. Program madrasah sehat ini sesuai dengan amanat peraturan bersama 4 Kementerian yang ditetapkan pada tanggal 17 Oktober 2014 oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Kesehatan, Menteri Agama dan Menteri Dalam Negeri Tentang UKS/M. Di tahun 2019 kementerian Agama Propinsi Jawa Timur juga telah mengembangkan program Gerakan Madrasah sehat ( GEMES).  Meskipun demikian program madrasah  sehat  sering  terkendala  oleh  sarana  prasana  yang  kurang  memadahi  sehingga  ada indikasi berbagai kurangnya perhatian terhadap sarana/ prasarana, pengetahuan, sikap peserta didik dibidang kesehatan, kantin madrasah, makanan, kesehatan pribadi dan sebagainya.Untuk itu pembiasaan-pembiasaan baru perlu diciptakan agar peran madrasah tidak hanya mendidik secaara ilmiah saja tapi diharapkan juga mampu mendidik karakteristik peserta didik melalui pembiasaan-pembiasaan  positif  dalam  rangka  mewujudkan  madrasah  sehat  melalui  gerakan program anti sampah plastik.
Kata Kunci: Anti sampah plastik, Madrasah sehat

## PENDAHULUAN
Dibanyak  tempat  masalah  kebersihan  belum  sepenuhnya  dapat  dikelola  dengan  baik. Masih banyak ditemui sampah yang tidak dipisahkan antara sampah kering dan basah, antara sampah organik dan anorganik. Bahkan masih banyak pula ditemui sebagian masyarakat yang membakar  sampah  tanpa  mempertimbangkan  efek  polusi  yang  ditimbulkan  oleh  proses pembakaran sampah yang tidak benar, terutama pada sampah plastik. Sebagaimana diketahui bahwa sampah plastik sangat berbahaya jika dibakar karena dapat mengganggu pada saluran pernafasan dan jika dibiarkan sampah plastik termasuk jenis sampah yang tidak dapat terurai sehingga akan merusak ekosistem tanah dan pencemaran lingkungan.
Madrasah  menjadi  bagian  penting  dari  entitas  masyarakat  sangat  strategis  untuk melakukan upaya penanggulangan  sampah melalui berbagai gerakan positif dan masif untuk mewujudkan  madrasah  sehat.  Dengan  menerapkan  berbagai  langkah  strategis  tersebut  perlu diwujudkan program anti sampah plastik sebagai bentuk upaya mewujudkan madrasah sehat.
Program  anti  sampah  plastik  sebagai  bentuk  upaya  mewujudkan  madrasah  sehat. Program  madrasah  sehat  ini  sesuai  dengan  amanat  peraturan  bersama  4  Kementerian  yang ditetapkan pada tanggal 17 Oktober 2014 oleh Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, Menteri Kesehatan,  Menteri  Agama  dan  Menteri  Dalam  Negeri  Tentang  UKS/M.  Di  tahun  2019 kementerian  Agama  Propinsi  Jawa  Timur  juga  telah  mengembangkan  program  Gerakan Madrasah sehat ( GEMES).
Perwujudan  kegiatan  anti  sampah  plastik  telah  masuk  dalam  TRIAS  UKS/M  yaitu Pendidikan  kesehatan,  pelayanan  kesehatan  dan  lingkungan  madrasah  sehat.  Pendidikan kesehatan meliputi peningkatan pengetahuan prilaku, sikap dan keterampilan hidup bersih serta pembudayaan  pola  hidup  sehat.  Pelayanan  kesehatan  meliputi  penjaringan  kesehatan,
imunisasi,  pemeriksan  gigi  dan mulut,  PHBS  (  pola  Hidup  Bersih  dan  sehat), tes  kebugaran jasmani, PSN ( Pemberantasan Sarang Nyamuk) , toga, Kecacingan kantin sehat, gizi, P3K, dan P3P.  Lingkungan  madrasah  sehat  meliputi  7K  (  Keimanan,  keamanan,kebersihan, kekeluargaan, kerindangan, kerapihan dan keindahan) dan pemeliharaan lingkunan sehat yang meliputi bebas narkoba, bebas asap rokok, bebas pornografi.
Realita  yang  terjadi  bahwa  program  madrasah  sehat  sering  terkendala  oleh  sarana prasana yang  kurang memadahi, seperti  sanitasi yang kurang, kantin yang kotor dan budaya hidup bersih belum terlaksana. Dari hasil evaluasi dan pengamatan di madrasah  ada indikasi berbagai kondisi seperti masih kurangnya perhatian terhadap sarana/ prasarana, pengetahuan, sikap  peserta  didik  dibidang  kesehatan,  kantin  madrasah,  makanan,  kesehatan  pribadi  dan sebagainya.  Selain  itu  belum  seimbangnya  antara  usaha  pencapaian  tujuan  UKS/M  dengan sasaran upaya kesehatan ditinjau dari cakupan madrasah, peserta didik, mutu penyelenggara, ketenagaan dan sarana/ prasarana. Perilaku hidup bersih dan sehat juga belum mencapai tingkat yang diharapkan, disamping itu ancaman penyakit terhadap peserta didk masih tinggi dengan adanya  penyakit  endemis  dan  kekurangan  gizi  yang  ditunjukkan  dengan  munculnya  jumlah peserta didik yang sakit setiap hari di UKS.
Disi  lain  kurangnya  guru  mengajar  pendidikan  kesehatan  /  guru  yang  menangani UKS/M  serta  kader  kesehatan  madrasah  yang  perlu  dilatih  dalam  bidang  kesehatan. Terbatasnya sarana prasarana UKS/M seperti pengadaan UKS/M kit, ruang UKS/M. Pengadaan media seperti poster, leaflet, dan buku pencataan atau pelaporan serta kurangnya koordinasi dan komitmen dalam pelaksanaan program UKS/M turut menambah deretan kendala dilapangan.
Juniartini,  N.  L.  P.  (2020)  dalam Jurnal  Bali  Membangun  Bali menyatakan  bahwa faktor  edukasi  dalam  pengelolaan  sampah  penting  dilakukan  seiring  dengan  perkembangan, kesadaran  untuk  menjaga  kesehatan  dan  menanggulangi  permasalahan  diatas  maka  program kegiatan  membiasakan  untuk  prilaku  hidup  bersih  dan  sehat  harus  segera  direalisasikan. Kegiatan ini tidak hanya melibatkan peserta didik saja namun perlu melibatkan seluruh warga madrasah  sebagai  upaya  pemeliharan  dan  peningkatan  kesehatan  secara  terus  menerus. Pembiasaan-pembiasaan  baru  perlu  diciptakan  agar  peran  madrasah  tidak  hanya  mendidik secaara ilmiah saja tapi juga mampu mendidik karakteristik peserta didik melalui pembiasaan positif yang salah satunya adalah melalui gerakan anti sampah plastik.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  diterapkan  dalam  penelitian  menggunakan  metode  penelitian kualitatif.  Dalam  penelitian  ini  bertujuan  memahami  fenomena  yang  dialami  oleh  subjek penelitian (Moloeng, 2007: 6). Oleh karena itu dalam melaksanakan penelitian pada program anti sampah plastik ini peneliti menggunakan jenis penelitian studi kasus dengan tujuan untuk mengkaji objek dalam bentuk kelompok yang dalam hal ini adalah kegiatan atau program yang dilaksanakan dalam lingkup MTsN 7 Kediri. Melalui data deskriptif diharapkan dapat dengan mudah  mengungkap  fenomena  yang  terjadi  secara  jelas  baik  yang  bersifat  alamiah  maupun rekayasa manusia (Nana Syaodih. 2010). Langkah berikutnya peneliti melakukan pengumpulan data  mengingat  pengumpulan  data  merupakan  pekerjaan  yang  sangat  penting  dalam  proses penelitian. Menurut Ibrahim (2015: 79) menyatakan bahwa penelitian dianggap berhasil data dapat dikumpulkan. Sebaliknya, jika data tidak bisa didapatkan atau tidak dapat dikumpulkan, maka penelitian dipandang tidak berhasil alias gagal.
Adapun  teknik  pengambilan  data  dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan  teknik observasi, studi dokumenter dan wawancara.
1. Teknik observasi
Observasi  yaitu  kegiatan  mengamati  dan  mencatat  secara  sistematis  fenomena- fenomena  yang  diselidiki  (Cholid  Narbuko,  2007:  70).  Teknis  observasi  peneliti gunakan  untuk  melihat  secara  langsung  dan  melakukan  pencatatan  secara  sistemik proses  pelaksanaan  program  anti  sampah  plastik  di  MTsN  7  Kediri.  Adapun  fokus
pengamatan meliputi rencana program, prosedur pelaksanaan dan evaluasi program anti sampah plastik.
2. Studi Dokumenter
Studi dokumenter atau dokumentary study merupakan suatu teknik pengumpulan data dengan  menghimpun  dan  menganalisis  dokumen-dokumen,  baik  dokumen  tertulis maupun  dokumen  tak  tulis  seperti  gambar  dan  elektronik.  Dokumen  tersebut  dipilih sesuai  dengan  kajian  penelitian  (Sukardinata,  2007:  221-222).  Oleh  karena  itu  studi dokumenter  ini  peneliti  gunakan  untuk  menggali  data  yang  bersumber  dari  dokumen kegiatan dan program yang sudah berjalan pada program anti sampah plastik di MTsN 7 Kediri
3. Wawancara
Pengumpulan  data  dengan  wawancara  (interview)  adalah  cara  atau  teknik  untuk mendapatkan  informasi  atau  data  dari  interviewer  atau  informan  dengan  bentuk komunikasi  secara  langsung atau  face  to face, antara interviewer  dengan interviewee (Margono,  2010:  158).  Dengan  demikian  teknik  wawancara  peneliti  gunakan  untuk menggali  data  dengan  cara  tatap  muka  secara  langsung  kepada  responden.  Adapun responden  peneliti  tetapkan  secara  acak yang  dapat  mewakili  seluruh  responden dari pelaksana program anti sampah plastik di MTsN 7 Kediri.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Aspek Teknis Program Madrasah Sehat
Dengan memperhatikan latar belakang diatas, dapat dipahami bahwa program madrasah sehat  lebih  baik  diterapkan  dilembaga  pendidikan.  Sementara  itu  dalam  lingkup  pendidikan, program madrasah sehat merupakan tanggung jawab seluruh warga madrasah yang  dipimpin oleh Kepala Madrasah dan dilakasanakan oleh guru serta semua komponen madrasah yang lain. Kebijakan- kebijakan kepala madrasah mempunyai peran penting dalam menentukan kemajuan madrasah,  maka  untuk  mewujudkan  madrasah  sehat,  kepala  madrasah  harus  banyak memberikan fasilitas terkait dengan kegiatan madrasah sehat.
Adapun  langkah-  langkah  aplikatif  yang  memungkinkan  untuk  dilakukan  pihak madrasah antara lain :
Pertama, Membentuk  tim  pengembang  madrsasah  sehat.  Tim  ini  berasal  dari  guru pembina UKS/M atau yang pernah mengikuti diklat kesehatan. Tim tersebut bertugas merencanakan program madrasah sehat yang sesuai dengan panduan Gerakan Madrasah Sehat  (  GEMES).  Tim  juga  bertugas  memilih  guru  sebagai  anggota  pada  tiap  pokja madrasah sehat yang nanti sebagai guru pendamping pokja tersebut.
Kedua, Membentuk  anggota  KKR  (  Kader  Kesehatan  Remaja).  Anggota  ini  adalah peserta  didik  yang  dipilih  10  %  dari  jumlah  siswa  keseluruhan  di madrasah.  KKr  ini bertugas  membantu  tim  pengembang  madrasah  sehat  dalam  mewujudkan  program TRIAS UKS/M dalam program madrasah sehat. Anggota KKR Ini diseleksi oleh guru yang telah mengikuti diklat pembina UKS/M.
Ketiga Sosialisasi  kantin  sehat.  Kantin  sehat  adalah  kantin  yang  bebas  dari  5P  ( pengawet,  pewarna,  pengenyal,  penyedap,  pemutih)  dan  makanan  minuman  yang kurang  bergizi.  Untuk  mewujudkan  kantin  sehat  maka  dilakukan  sosialisasi  ke  para penjual  dikantin  madrasah.  Sosialisasi  ini  sekaligus  menghimbau  agar  menu makanannya disesuaikan dengan menu sehat, seperti tidak menngunakan pendidngin, makanan yang lebih banyak sayurnya, jajanan yang tidak memakai pemanis. Selain itu pembungkus  makana  dan  minuman  diganti  dengan  tidak  memakai  plastik  lagi  dan bahan  lainnya  serupa  plastik.  Mencuci  semua  peralatan makan  dan  minuman  dengan lebih bersih lagi dengan menyabun dan air mengalir.
Keempat, Kerjasama  dengan  puskesmas.  Kerjasama  ini  dalam  bentuk  permohonan sebagai pemateri dalam setiam even kesehatan. Menjadi nara sumber kegiatan Matsama
dalam  rangka  memberikan  sosialisasi  pada  peserta  didik  baru  mengenai  kesehatan, Imunisasi, screning kesehatan dan kesehatan reproduksi remaja.
Kelima, sosialisasi  PHBS  (  Prilaku  Hidup  Bersih  Dan  Sehat)  ke  siswa.  Kegiatan dilakukan di setiap kelas yang di koordinir oleh TIMLAK UKS/M. Selain itu diadakan njuga  sosialisasi  tentang  kewanitan,  khususnya  mengenai  tata  cara  dalam  merawat kebersihan pada saat datang bulan. Poster  – poster kesehatan ditambah disetiap kelas dan tempat – tempat terbuka.
Keenam, memilah  sampah.  Permasalahan  sampah  merupakan  permasalahan  yang paling besar dan harus ditangani dengan seriusdi program madrasah sehat ini. Berkaitan dengan itu maka tim madrasah sehat mengadakan sosialisasi pilah sampah keseluruh warga madrasah. Madrasah juga menyediakan tempat sampah sesuai dengan jenisnya.
Ketujuh, melakukan  kegiatan  komposing.  Komposing  adalah  kegiatan  mengolah sampah organik menjadi pupuk cair dan padat yang bisa digunakan untuk pemeliharaan tanaman di madrasah. Kegiatan ini dilakukan oleh pokja komposing yang didampingi oleh guru pembina.
Kedelapan, membudidayakan  toga. Toga  adalah  tanaman  obat  keluarga.  Tanaman dimanfaatkan oleh warga madrasah dan di rawat oleh tim pokja toga.
Kesembilan, menambah keanekaragaman hayati. Taman merupakan ruang hijau yang berfungsi  untuk  menambah  jumlah  oksigen  di  madrasah,  sehingga  nanti  diharapkan udara  di  madrasah  lebih  sehat,  sejuk  dan  nyaman  yang  membuat  warga  madrasah nyaman  dalam  kegiatan  belajar  mengajar.Kegiatan  ini  bisa  diwujudkan  dengan menambah taman di tiap depan kelas masing- masing maupun di ruang terbuka lainnya. Kesepuluh, ikut serta memperingati PHBN dan PHBI yang berkaitan dengan madrasah sehat.  Salah  satu  kegiatan  peringatan  nasional  yang  mendukung  program  madrasah sehat adalah emisi nol. Kegiatan ini dikelola bersama dengan kegiatan adiwiyata. Hari emisi nol adalah hari peringatn dimana semua warga sekolag mengurangi kegiatan yang menghasilkan  emisi,  salahsatunya  dengan  tidak  memakai  kendaraan  bermotor dilingkungan madrasah.
Kesebelas, menambah  tempat  cuci  tangan  atau  wastafel.  Menjaga  kebersihan  diri merupakan satu bentuk usaha mewujudkan madrasah sehat diantaranya memcuci tangan sebelum dan sesuadah makan.
Keduabelas, Menambah  kolam  ikan  untuk  mengurangi  pertumbuhan  jentik  –  jentik. Pemberantasan sarang nyamuk merupakan usaha mengurangi perkembangbiakan dan penyebaran penyakit yangdiakibatkan oleh nyamuk.
Ketiga  belas, lomba  kebersihan  kelas.  Lomba  ini  diikuti  seluruh  kelas  dimadrasah. Lomba ini meliputi: pilah sampah, mading yang memuat informasi kesehatan, poster kesehatan dan lingkunga kelas yang bersih dan nyaman.
Keempat  belas, launching  madrasah  bebas  plastik.  Kegiatan  ini  dilakukan  dalam rangka mengurangi sampah plastik yang menjadi permasalahan nasional. Kedepannya diharapkan kegiatan ini dapat mengurangi penggunaan sampah plastik, dimana sampah plastik ini sulit untuk diurai sehingga menumpuk dan menjadi masalah yangserius, baik bagi  kebersihan  lingkungan  maupun  kesehatan.  Alex.S  (2012:  20-22) menyatakan bahwa  diantara  bentuk  kepedulian  lingkungan  yaitu  dengan  meneliti  barang-barang yang  hanya  dipakai  sekali  dan  menggantinya  dengan  barang  yang  tahan  lama  dan memastikan hanya memakai barang ramah lingkungan.
B. Aspek penguatan program madrasah sehat
Program  madrasah  sehat  harus  diperkuat  dengan  melakukan  studi  banding  dan sekaligus harus dipublikasikan ke luar madrasah. Adapun langkah-langkah yang dilakukan dalam penguatan madrasah sehat antara lain:
1. Mengadakan  pelatihan-pelatihan  khusus  untuk  anggota  KKR,  seperti  misalnya diklat dasar anggota PMR madrasah, sosialisasi kegiatan bagi anggota UKS dengan mengirimkan perwakilan anggota UKS ke dinas Kesehatan kab. Kediri
2. Mengirimkan  perwakilan  anggota  UKS  untuk  mengikuti  pekatihan  PSN (pemberantasan sarang nyamuk), dan pelatihan P3K di PMI Kab. Kediri
3. Mengikuti lomba-lomba seperti JAMBORE UKS di tingkat kabupaten
4. Mengunjungi  tempat  daur  ulang  dan  pengolahan  sampah/BANK  Sampah  di  kec. Kepung dalam rangka studi banding untuk diterapkan di madrasah
5. Ikut serta dalam event duta kesehatan remaja tingkat kabupaten
6. Mengunjungi event  Pekan  Budaya  di  SLG  untuk  menambah  wawasan  kesehatan lingkungan bersama DLH Kab. Kediri
7. Mengadakan  bimbingan  teknis  ke  lembaga  lain  dalam  rangka  mensosialisasikan madrasah sehat dan madrasah anti plastik
8. Menghadiri event pelatihan pembuatan ecobrick di DLH Kab. Kediri

## C. Realisasi program madrasah sehat
Program  madrasah  sehat  telah  melakukan  beberapa  realisasi  kegiatan  yang  telah dimulai dari tahun 2016 sampai saat ini masih dikembangkan. Tentunya ada beberapa hal yang  masih  belum  sempurna,  namun  semua  yang  terlibat  dalam  kegiatan  ini  sudah memberikan yang terbaik untuk membangun program Madrasah Sehat ini agar bisa segera terwujud.
Program-program yang sudah terealisasikan tentunya berkat kerjasama dari semua guru, karyawan dan semua peserta didik MTsN 7 Kediri beserta para jajaran Komite. Selain itu kami juga melibatkan peran serta orang tua peserta didik untuk ikut mensukseskan dan menularkan program Madrasah Sehat anti sampah plastik.
Berikut  ini  adalah  beberapa  hasil  yang  sduah  dicapai  dalam  program  Madrasah Sehat MTsN 7 Kediri:
1. Terciptanya suasana Madrasah Sehat di lingkungan MTsN 7 Kediri suasana nyaman dan rindang bisa dirasakan mulai gerbang masuk hingga ke halaman  belakang.  Jika  dibandingkan  dengan  suasana  madrasah  sebelum  ada program Madrasah ini, akan terlihat jauh lebih rindang dan nyaman berkat adanya ruang hijau terbuka, terasa tidak panas lagi.
Semua  ini  berkat  kerjasama  semua  warga  MTsN  7  Kediri  yang  terbentuk dalam tim POKJA-POKJA Madrasah Sehat. Tim POKJA Madrasah Sehat ini terdiri dari  guru  pendamping  dan  peserta  didik  yang  dipilih  di  tiap  kelas.  Salah  satu kegiatan  tim  POKJA  ini  adalah  kegiatan  Jumat  Bersih  secara  bergantian  setiap minggunya  untuk  setiap  jenjang.  Semua  POKJA  bekerja  sesuai  program  kerja masing-masing.  Misalnya  POKJA  TOGA,  setiap  Jumat  Bersih  mereka  akan merawat tanaman yang ada di Taman TOGA MTsN 7 Kediri. Untuk setiap harinya juga dibuat jadwal piket perawatan TOGA. Misalnya dengan menyirami, mengecek pot yang rusak, membersihkan hama tanaman yang ada dan sebagainya.
2. Terbentuknya Tim KKR MTsN 7 Kediri
KKR adalah kader kesehatan remaja yang diambil dari 10% peserta didik. KKR ini bertugas membantu terwujudnya program-program madrasah sehat seperti penyuluhan  kesetahan  di  tiap  kelas  tentang  PHBS  (pendidikan  hidup  bersih  dan sehat).  Selain  itu  KKR  juga  membantu  pada  saat  program  screening  yang dilaksanakan oleh PUSKESMAS di MTsN 7 Kediri.
Tugas  KKR  yang  lain  adalah  membantu  tim  kesehatan  setiap  upacara bendera  dilaksanakan  baik  itu  di  lingkungan  madrasah  maupun  luar  madrasah. Mereka  adalan  peserta  didik  yang  sudah  terlatih  untuk  menangani  pertolongan pertama.  Prosedur  pemilihan  anggota  KKR  adalah  dengan  melalui  seleksi perwakilan  di  tiap  kelas  yang  nantinya  akan  terpilih  4  peserta  didika  yang  akan dilatih menjadi tim KKR MTsN 7 Kediri.
Selama  mereka  menjadi  tim  KKR,  mereka  tidak  hanya  menjalankan  tugas saja, namun juga mendapatkan pelatihan kesehatan baik di tingkat kecamatan maupun di tingkat kabupaten.
3. Terealisasinya Kantin Sehat
Salah  satu  program  Madrasah  Sehat  adalah  membiasakan  hidup  sehat termasuk  juga  dengan  konsumsi  makanan  dan  minuman  yang  sehat.  Untuk mewujudkannya  maka  dibuatlah  kantin  yang  lebih  memperhatikan  nilai-nilai kesehatan dan gizi yang kemudian disebut dengan Kantin Sehat.
Kantin  MTsN  7  Kediri  awalnya  menjual berbagai  makanan  dan  minuman serta  jajanan  kemasan  plastik  dan  berbagai  perasa,  pewarna  dan  pemanis  yang kurang menyehatkan. Hingga awal 2016 tercetuslah untuk merubah perlahan menu makanan yang bisa dikonsumsi peserta didik dengan lebih aman dan menyehatkan. Ini  dimulai  dengan  mengumpulkan  para  penjaga  kantin  dan  mensosialisasikan tentang  makanan,  minuman  dan  jajanan  sehat  termasuk  juga  dengan  lingkungan kantin yang sehat.
Program  tersebut  selanjutnya  bisa  terealisasi  bertahap  di  awal  tahun pelajaran  2017-2018.  Minuman  kemasan  sudah  tidak  diperbolehkan  lagi  untuk dijual. Bakso yang awalnya memakai saos sudah tidak lagi diperbolehkan. Minuman dingin yang memakai es batu atau minuman dingin juga sudah tidak diperbolehkan lagi.
Selama  1  tahun  pelaksanaan  program  Kantin  Sehat  ni  direalisasikan,  ada beberapa  hal  peraturan  yang  ditambakan  untuk  semakin  mensukseskan  program kantin  sehat  anti  sampah  plastik.  Berkaitan  dengan  itu  maka  mulai  tahun  ajaran 2018-2019 kantin diwajibkan mengganti wadah makanan yang awalnya memakai bungkus plastik atau sejenisnya, diganti dengan wadah yang lebih ramah lingkungan seperti daun pisang dan koran. Minumana yang dijual yang diperbolehkan hanya teh manis dengan memakai gelas belimbing.
Memang  awalnya  banyak  kendala,  akan  tetapi  karena  kerjasama  dan sosialisasi  yang  berkelanjutan  akhirnya  program  ini  bisa  terlaksana  dengan  baik. Pada  awal  tahun  pelajaran  2019-2020  program  kantin  sehat  meningkatkan pemenuhann gizi pada menu makanan yang tersedia. Diantaranya setiap penjual di kantin  wajib  menyediakan  menu  buah  segar  dan  menambahkan  banyak  sayuran pada menu jualannya. Jadi sekarang peserta didik dan semua warga madrasah sudah bisa menikmati kesegaran buah tanpa harus beli di luar madrasah.
4. Terjalinnya kerjasama PUSKESMAN Kec. Kepung dengan MTsN 7 Kediri Kerjasama  dengan  PUSKESMAS  ini  sudah  terjalin  lama  sehingga  sangat mudah  bagi  MTsN  7  Kediri  untuk  mengambangkan  program-program  Madrasah Sehat. Salah satu diantaranya adalah kegiatan Screening untuk semua peserta didik, imunisasi,  dan  pemberian  vitamin.  Selain  itu  PUSKESMAS  juga  terlibat  dalam kegiatan  MATSAMA  untuk  memberikan  sosialisasi  PHBS  kepada  peserta  didik yang baru dan juga memberikan sosialisasi. Juga memberikan sosialisasi kesehatan Reproduksi kepada peserta didik kelas 9.
5. Membuat Slogan, Poster dan Tulisan-tulisan Kesehatan di tempat-tempat terbuka Slogan  dan  Poster  ini  dibuat  oleh  POKJA  Poster  Madrasah  Sehat  dan dibimbing oleh guru pendamping. Hasil karya mereka dipasang di sekitar Madrasah terutama  di  tempat-tempat  terbuka  untuk  memberikan  pesan  dan  informasi kesehatan. Juga sebagai ajakan persuasif untuk menjaga kesehatan dan sebagainya.
Semakin  banyak  poster  kesehatan  yang  dipasang  diharapkan  akan menambah kesadaran warga madrasah untuk mewujudkan program madrasah sehat.
6. Terwujudnya Pilah Sampah di MTsN 7 Kediri Pilah sampah merupakan suatu bentuk kegiatan dimana sampah dibuang dan dipilah berdasarkan jenisnya (Sugiarti, Rara, and Istijabatul Aliyah, 2015). Sampah
yang akan dipilah nanti dikategorikan ke sampah organik, sampah  anorganik dan sampah kertas. Sampah organik meliputi sampah bungkus makanan dari kantin, sisa makanan, tusuk lidi dan sebagainya. Sementara sampah anorganik meliputi sampah sisa  bolpoin,  penggaris  yang  rusak  dan  sebagainya.  Untuk  sampah  kertas  akan dikordinir oleh tim POKJA Daur Ulang Sampah kertas dengan cara setiap kelas bisa menjualnya  ke  BANK  Sampah.  Untuk  sampah  dedaunan  yang  berjatuhan, mengingat  ada  banyak  pohon  rindang  di  MTsN  7  Kediri,  akan  dimasukkan  ke lubang biopori yang nantinya bisa dijadikan pupuk organik oleh POKJA Biopori.
Sampah  plastik  sudah  tidak  diperbolehkan  di  madrasah  kami,  jika  masih ditemukan maka akan dikenai sanksi berupa denda sejumlah uang Rp. 50 000 yang serahkan  kepada  pokja  polisi  lingkungan  yang  nantinya  digunakan  untuk  infaq masjid. Peraturan telah disepakati semua warga sekolah untuk menjaga agar tidak ada sampah plastik lagi di madrasah.
7. Terlaksananya Program Komposing
Sisa  makanan  dari  kantin  bisa  dimanfaatkan  menjadi  kompos  cair  dan kompos  padat.  Proses  ini  dilaksanakan  oleh  POKJA  Komposing.  Komposing merupakan kegiatan yang memanfaatkan sisa-sisa makanan yang dicampur dengan bahan pengurai yang dimasukkan ke dalam tong. Campuran ini didiamkan selama 15 hari hingga terbentulah cairan yang yang disebut dengan MOL dan pupuk padat.
Pupuk ini kemudian dimanfaatkan oleh POKJA Taman untuk memupuk tanaman-tanaman yang ada di lingkungan MTsN 7 Kediri.
8. Terciptanya Taman TOGA Assifa MTsN 7 Kediri Toga  atau  tanaman  obat  keluarga  adalah  tanaman  yang  bisa  digunakan sebagai obat-obatan untuk pertolongan pertama apabila ada peserta didik yang sakit. Misalnya mimisan, bisa diobati sementara dengan daun sirih. TOGA ini lebih aman digunakan untuk pertolongan pertama jika ada yang mengalami sakit.
Selain sirih, adapun beberapa tanaman lainnya seperti Jahe, Kencur, Kunir, Temulawak, Mahkota Dewa, Cakar Ayam dan sebagainya. Selain sebagai koleksi tanaman toga yang digunakan untuk obat, juga bisa untuk mendidik tim pokja Toga tentang  informasi-informasi  dan  manfaat  tanaman  tersebut.  Sehingga  nantinya mereka bisa menularkannya ke teman yang lain dan juga ke keluarganya.
Pemanfaatan  hasil  TOGA  untuk  pembuatan  jamu  dipamerkan  pada  saat event tertentu. Seperti pada saat kegiatan MILAD. Para anggota KKR membuat dan menjual produk jamu tersebut ke para tamu. Selain untuk menyebarkan pola hidup sehat, terutamana minuman sehat, mereka juga belajar untuk berwirausaha.
9. Bertambah jumlah keanekaragaman hati di lingkungan MTsN 7 Kediri Keanekaragaman  hayati  adalah  menumbuh  kembangkan  berbagai  jenis tanaman dengan cara menmabha koleksi baik dengan cara vegetatif maupun dengan cara bekerjasama dengan toko tanaman. Tanaman yang telah mati diganti dengan tanaman baru hasil dari pembibitan yang dilakukan oleh POKJA Green House.
Tujuan dari menambah keanekaragaman hayati ini adalah untuk menambah ruang hijau, melestarikan jenis tanaman tertentu, dan juga menambah kesejukan dan keindahan di MTsN 7 Kediri.
10. Terlaksananya kegiatan PHBI dan PBHN yang dikaitkan dengan program Madrasah Sehat
Untuk  membantu  suksesnya  program  madrasah  sehat  maka  pada  setiap perayaan  kegiatan  PHBI  dan  PHBN  harus  dikaitkan  dengan  program  madrasah sehat. Salah satunyan adalah peringatan hari Emisi Nol pada bulan september 2017. Kegiatan ini diwujudkan dengan jalan santai yang diikutioleh semua warga MTsN 7  Kediri,  tidak  diperbolehkannya  membawa  kendaraan  bermontor  ke  lingkungan madrasah, dan donor darah bagi guru.
Saat emisi nol ini juga diadakan lomba membuat kerajinan dari daur ulang sampah  anorganik  (bekas  botol,  bungkus  plastik,  dsb  nya)  untuk  semua  peserta didik. Hasilnya ada berbagai karya daur ulang plastik yang sangat indah dan lebih berdaya guna. Dan semuanya dipamerkan di halaman tengah dan bisa dinikmati oleh semua warga madrasah. Ini diharapkan bisa menularkan kreativitas untuk mendau ulang sampah anorganik yang sulit terurai. Sehingga tidak menumpuk dan merusak lingkungan.
Kegiatan  lainnya  seperti  PHBI  isro’  mi’roj  yang  di  tahun  sebelumnya memakai  snack  bungkus  plastik  dirubah  menjadi  snack  dengan  bungkus  kotak kertas. Hal ini untuk mengurangi penggunaan plastik. Menu jajanan yang disediakan untuk  tamu  di  setiap  kegiatan  juga  mulai  dikurangi  yang  menggunakan  bungkus plastik.  Untuk  minuman  juga  jika  memakai  botol  atau  gelas  plastik  maka selanjutnya akan dikumpulkan utk dibuat ecobrik
11. Bertambanya jumlah wastafel untuk cuci tangan
Menjaga  kebersihan  diri  adalah  penting, terutama  bagi  peserta  didik  yang hampir  7  jam  berada  di  lingkungan  madrasah  dengan  berbagai  kegiatan pembelajaran baik di dalam maupun di luar kelas. Oleh karena itu wastafel untuk cuci tangan sangat penting. Dulu sudah ada beberapa wastafel yang tersedia dan bisa digunakan.  Dan  selanjutnya  untuk  meningkatkan  program  madrasah  sehat,  maka jumalah wastafel ditambah lagi.
Keberadaan wastafel yang mudah ditemukan di setiap tempat ini diharapkan membantu  meningkatkan  kesadaran  untuk  menjaga  kebersihan  diri,  terutama sebelum dan sesudah makan mereka harus mencuci tangannya.
Sementara  itu,  sisa  air  cuci  tangan  ini  tidak  serta  merta  dibuang.  Namun dimanfaatkan  untuk  menyirami  tanaman  yang  berada  di  depan  kelas  dan dimanfaatkan  juga  untuk  pemeliharaan  kolam  ikan  yang  tersambung  di  bawah tempat cuci tangan tersebut.
12. Terlaksananya program PSN (pemberantasan sarang nyamuk)
Nyamuk merupakan pembawa bibit penyakit. Maka perlu adanya tindakan pencegahan dan penghambatan pertumbuhan nyamuk. Ini sudah diwujudkan dengan memilih  tim  JUMANTIK  (jurupemantau  jentik)  di  MTsN  7  Kediri.  Tim  ini  dari perwakilan beberapa anak yang dipilih oleh guru UKS dan pendamping yang sudah dilatih oleh PMI Kab.Kediri.
Program  ini  dilaksanakan  dan  dilanjutkan  oleh  tim  JUMANTIK  MTsN  7 Kediri  setiap  2  minggu  sekali  dengan  cara  memantau  dan  memeriksa  kebersihan lingkungan  yang  ada  di  sekitar  madrasah.  Tim  ini  memeriksa  apakah  ada  tempat tertentu yang bisa dijadikan berkembang nya nyamuk, yang kemudian akan segera dilaporkan  dan  dibersihkan.  Jika  misalkan  ada  genangan  air,  akan  langsung ditangani juga.
JUMANTIK ini selain memeriksa di lingkungan madrasah juga melakukan sidak ke rumah warga yang ada di sekitar madrasah dengan radius 500 meter. Ini juga  membantu  mengurangi  dan  mencegah  persebaran  nyamuk,  selain  untuk mensosialisasikan perduli lingkungan bersih dan sehat ke warga.
13. Launching Madrasah Sehat Anti Sampah Plastik Tahun Pelajaran 2019-2020 Kegiatan  ini  diawali  dengan  sosialisasi  kepada  tim  Madrasah  sehat  yang dilaksanakan di dinas lingkungan hidup Kab. Kediri. Beberapa guru yang mengikuti sosialisasi  ini  mendapatkan  informasi  terbaru  mengenai  pemanfaatan  sampah plastik  guna  mengurangi  sampah  plastik  yang  menjadi  perhatian  besar  dalam kerusakan lingkungan. Dan ini terjadi baik di lingkungan darat maupun di laut.
Tim  madrasah  sehat  mendapatkan  bimbingan  teknik  dan  pelatihan pembuatan ecobrik. Bimek ecobrik ini kemudian disosialisasikan kembali kepada Bapak/Ibu  guru  MTsN  7  Kediri  yang  selanjutnya  dilaksanakan  bimtek  ecobrick
juga. Pada bimtek ini semua bapak ibu guru masing- masing membuat minimal satu ecobrik,  selain itu  diambil  perwakilan  2 anak  siswa  setiap  kelas  untuk  mengikuti bimtek ini. Nantinya peserta didik akan membuat ecobrik yang pelaksanaannya di serahkan ke guru prakarya.
Karena di madrasah kami sudah tidak ada lagi sampah plastik maka untuk membuat  ecobrik  ini  guru  dan  siswa  harus  mengumpulkan  samapah  plastih  yang ada  dirumah.  Setelah  kegiatan  ini  berjalan  kurang  lebih  satu  bulan  maka terkumpullah  seitar  300  buah  ecobrik  dengan  ukuran  botol  600  ml  dengan  berat minimal 200 gr. Sehinga jika dikalkulasikan sudah 66 kg sampah plastik yang bisa dimanfaatkan,  ini  berarti  warga  MTsN  7  Kediri  membantu  mengurangi  sampah plastik dilingkungan ( tempat tinggal) .
Ecobrik  ini  merupakan  salah  satu  solusi  yang  paling  efektif  untuk mengurangi sampah plastik yan menumpuk dan menjadi masalah lingkungan. Jika madrasah kami dalam sekali waktu bisa mengurangi 66 Kg sampah plastik maka bisa  dibayangkan  jika  dalam  setahun  ada  berapa  kwintal  sampah  plastik  yang berkurang  dan  bisa  menyelamatkan  bumi  dari  kerusakan  lingkungan  yang diakibatkan  dari  sampah  plastik  ini.  Belum  lagi  misalkan  siswa  yang  sudah membuat  ecobrik  ini  menularkan  pada  teman  dan  keluarganya  maka  artinya kegiatan  ini  bisa  menyelamatkan  bumi  dalam  skala  nasional.  Bisa  dibayangkan bagaimana bumi tanpa sampah plastik, tentu masa depan bumi ini akan terselatkan dan lestari.
Adapun program madrsah sehat yang selanjutnya adalah :
- Meningkatkan pemilahan sampah dikelas dan kantor
- Menambah jumlah ecobrik dengan cara mengumpulkan sampah plastik yang masih digunakan dikantor ( sampah ATK)
- Meningkatkan  kegiatan  bebas  sampah  plastik  dalam  setiap  kegiatan  seperti pada saat rapat, syukuran, PHBI/PHBN Milad dan ekstra kurikuler
- Membuat revisi peraturan tentang kedisiplinan misalnya jika ada yang peserta didik yang melanggar untuk diberi sanksi membuat ecobrik
- Menambah karya inovasi dari ecobrik, seperti membuat tempat duduk, meja, tempat sampah, vas bunga, lampu hias, bangku taman, pagar dan sebagainya
- Mengadakan diseminasi atau bimtek ecobrik ke instansi lain, misalnya target 5 instansi dalam satu tahun
- Mengadakan  baksos  pemungutan  sampah  massal  ke  lingkungan  sekitar madrasah
- Akhir  tahun  pelajaran  2019/2020  madrasah  bisa  mengurangi  90  %  sampah plastik dan memanfaatkannya untuk lingkungan madrasah, serta mengurangi sampah plastik dilingkungan madrasah radius 500 m.

## KESIMPULAN
Dari  uraian  diatas  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  program  madrasah  sehat  anti sampah plastik itu sangat penting dalam membantu menyelamatkan bumi. Berikut ini beberapa yang dapat disimpulkan:
1. Mewujudkan SDM yang unggul dan sehat merupakan salah satu tujuan nasional dari pemerintah, ini bisa diwujudkan melalui program madrasah sehat.
2. Madrasah sehat merupakan kelanjutan dari program UKS/M yang bertujuan untuk meningkatkan kinerja dengan program yang lebih baik dalam mewujudkan TRIAS UKS/M.
3. Terbentuknya  yang  mempunyai  wawasan  kesehatan  yang  bisa  membantu mensukseskan program madrasah sehat
4. Menciptakan  suasana  yang  lebih  nyaman  dan menyehatkan  bagi  warga  madrasah untuk kegiatan belajar mengajar.
5. Sampah  yang  dihasilkan  dari  kegiatan  pilah  sampah  menjadi  lebih  berdaya  guna sehingga tidak ada lagi penumpukan sampah.
6. Kesehatan warga madrasah terjamin dengan adanya program madrasah sehat.
7. Peserta didik belajar untuk berwirausaha dan berfikir lebih kreatif sebagai salah satu solusi pemanfaatan lingkungan baik berupa tanaman maupun lingkungan.
8. Terbentuknya  peserta  didik  yang  peduli  dengan  kebersihan  diri  dan  kesehatan melalui program madrasah sehat.
9. Madrasah sehat membantu mengatasi masalah global warming dengan menambah ruang hijau dan mengurangi sampah plastik yang tidak bisa terurai.
10. Memaksimalkan potensi siswa dalam pemanfattan daur ulang sampah plastik

## DAFTAR PUSTAKA
Alex,  S.  (2012). Sukses  Mengolah  Sampah  Organik  Menjadi  Pupuk  Organik. Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Cholid Narbuko., Abu Achmadi. (2007). Metodologi Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Ibrahim.  (2015). Metodologi  Penelitian  Kualitatif  Panduan  Penelitian  Beserta  Contoh Proposal Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Juniartini, N. L. P. (2020). Jurnal Bali Membangun Bali (Online)
http://ejournal.baliprov.go.id/index.php/jbmb/article/view/106 .  Diakses  tanggal  16 September 2021
Moloeng, J. (2007). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Rosdakarya
Nana  Syaodih,  Sukmadinata.  (2010). Metode  Penelitian  Pendidikan.  Bandung :  Remaja
Rosdakarya. News, Metro TV. Indonesia Darurat Sampah Plastik . https://www.youtube.com/watch?v=ggAujyp4OYA , di akses tanggal 3 Oktober 2021. S. Margono. (2010). Metodologi Penelitian Pendidikan . Cet. Ke-8. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Sugiarti.,  Rara.,  &  Istijabatul  Aliyah.  (2015).  Budaya  Pengelolaan  Sampah  Berbasis Masyarakat Melalui Metode 5R Untuk Mewujudkan Lingkungan Bersih Dan Sehat Di Kabupaten Sukoharjo. Jurnal UNS Cakra Wisata , 16(2): 9–22