JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PELATIHAN PEMBUATAN SOAL DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI GOOGLE FORM PADA GURU SD INPRES 12 PRAFI MANOKWARI
Zaki Mubarok 1 , Mokhammad Dedi Penta Putra 2 , Kartini 3 , Wiska Baharuddin 4 1,2,3,4. STKIP Muhammadiyah Manokwari, Indonesia
Email: puangkara@gmail.com

## ABSTRAK
Pandemi Covid-19 membuat  pembelajaran  sekolah  berlangsung  daring,  tanpa tatap  muka. Yang berdampak terhadap implementasi Kurikulum 2013 SD Inpres 12 Prafi  Manokwari  belum  maksimal.  Permasalahan  ini  menjadi  beban  sekaligus tantangan  para  siswa  dalam  proses  pembelajaran.  Hal  yang    sama    juga dirasakan  guru-guru,  kurang  maksimalnya  pembelajaran  daring, karena mereka harus  mempelajari  lagi  teknologi  yang  berkaitan  dengan  proses  pembelajaran  dan diterapkan pada siswa SD. Selama  pembelajaran  daring  media   yang  digunakan ada Whatsapp .  Hal  ini tidak maksimal karena guru hanya memberikan materi dan tugas  dengan Whatsapp ,  kemudian  siswa  mengumpulkan  kembali  tugas  tersebut, sehingga materi tidak terkirim dan tugas- tugas yang hilang sebelum dinilai. Untuk itu  Tim  Program  Pengabdian  Masyarakat  (PKM)  STKIP  Muhammadiyah Manokwari  mencoba  membantu  meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan teknologi  pembelajaran  bagi  guru  di  SD  Inpres  12  Prafi  Maanokwari  dengan sosialisasi  dan  pelatihan,  antara  lain  penggunaan Google  Form .  Penggunaan teknologi  ini  diharapkan  untuk  mengoptimalkan  pembelajaran  daring.  Selain  itu, diharapkan  dapat  meningkatkan  interaksi  antara  guru  dan  siswa,  sehingga  dapat meningkatkan kemampuan siswa dan guru dalam menggunakan teknologi.

## ABSTRACT
The Covid-19 pandemic has made school learning take place online, without face- to-face.  Which  has  an  impact  on  the  implementation  of  the  2013  Curriculum  SD Inpres  12  Prafi  Manokwari  has  not  been  maximized.  This  problem  becomes  a burden as well as a challenge for students in the learning process. Teachers feel the same  thing,  online  learning  is  less  than  optimal,  because  they  have  to  learn  more about  technology  related  to  the  learning  process and  applied  to  elementary  school students.  During  online  learning  the  media  used  is  Whatsapp.  This  is  not  optimal because  the  teacher  only  provides  material  and  assignments  with  Whatsapp,  then students  collect  the  assignments  again,  so  that  the  material  is  not  sent  and assignments  are  lost  before  being  assessed.  For  this  reason,  the  STKIP Muhammadiyah Manokwari Community Service Program (PKM) Team is trying to help increase learning technology knowledge and skills for teachers at SD Inpres 12 Prafi  Maanokwari  with  socialization  and  training,  including  using  Google  Form. The use of this technology is expected to optimize online learning. In addition, it is expected to increase the interaction between teachers and students, so as to improve the ability of students and teachers to use technology.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
CORRESPONDENCE : Kartini @ puangkara@gmail.com

## PENDAHULUAN
Pada masa pandemi Covid-19 yang mewabah ke penjuru dunia menyebabkan terbatasnya  akses  pada semua sendi  kehidupan  manusia. Salah satu  yang terkena imbas adalah bidang pendidikan khususnya pada Sekolah Dasar, karena  pendidik dan  peserta  didik  dianjurkan  untuk  dapat  mengembangkan  bakat  di  bidang  IT. Tentunya  hal  ini  tidak  mudah  disebabkan  terbatasnya  fasilitas  sarana  prasarana dan  sumber  daya  manusia  yang  belum  siap.  Untuk  itu  guru  harus  bisa  memilih, menentukan  model  pembelajaran,  dan  aplikasi  pembelajaran  yang  tepat,  efesien, dan  mudah  dipakai,  sehingga  proses  pembelajaran  dapat  berjalan  dengan  baik dalam masa pandemi Covid-19 ini.
Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  melakukan  observasi  dan  wawancara dengan beberapa guru  yang mengajar di SD Inpres 12 Prafi Manokwari, sebagian besar guru dalam memberikan pembelajaran secara online yaitu dengan memfoto materi  pelajaran  dan  dikirim  melalui  aplikasi Whatsapp. Hal  ini  yang menyebabkan salah satu kebosanan siswa dalam pembelajaran online dikarenakan model  pembelajaran  yang  monoton.  Oleh  karena  itu,  perlu  dibuat  model pembelajaran  yang  menyenangkan  salah  satu  caranya  dengan  mencoba  aplikasi pembelajarn  yang  lain,  sehingga  siswa  menjadi  tertarik  dan  bersemangat  dalam belajar.
Aplikasi  untuk  membantu  model  pembelajaran  banyak  sekali  macam  dan modelnya,  tentu  saja  aplikasi  tersebut  bertujuan  untuk  membantu  dan mempermudah  dalam   mengerjakan  sesuatu  baik  untuk  bekerja  dan   belajar.
KEYWORDS ARTICLE HISTORY Pelatihan, Pembelajaran Daring , Google Form Received  17 Maret 2023 Revised 21 April 2023 Accepted  24 Mei  2023 Training, Online Learning, Google Form
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Aplikasi  yang  sering  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  seperti: Zoom, Classroom, dan lain sebagainya. Oleh sebab itu, aplikasi sebaiknya dipilih dengan situasi dan karakteristik yang sesuai dengan lingkungan sekolah tersebut, sehingga memudahkan  proses  pembelajaran  secara online. Setiap  aplikasi  mempunyai kelebihan  dan  kekurangan,  sehingga  guru  dituntut  untuk  cermat  dan  teliti  dalam memilih sebuah aplikasi untuk diterapkan dalam proses pembelajaran di sekolah.
Guru  SD  Inpres  12  Prafi  Manokwari  sebagian  besar  masih  bimbang  dalam menentukan   model   pembelajaran   dan   aplikasi   untuk   proses   pembelajaran, sehingga perlu menerapkan sebuah aplikasi yang menarik untuk membantu proses pembelajaran  di  sekolah.  Salah  satu  caranya  Kepala  SD  Inpres  12  Prafi Manokwari mengirim  surat  permohonan  untuk  dapat  memberi  pelatihan  untuk guru SD Inpres 12 Prafi Manokwari, sehingga Tim PKM STKIP Muhammadiyah Manokwari  memberikan  masukan  atau  solusi  tentang  beberapa  macam  aplikasi yang digunakan dalam membantu kegiatan pembelajaran.  Salah satu solusi untuk membantu proses pembelajaran di SD Inpres 12 Prafi Manokwari dengan aplikasi Google  Form karna  aplikasi  ini  mempermudah  siswa  dalam  mengerjakan  dan guru  dalam  memberi  penilaian,  sehingga  siswa  dan  guru  bisa  saling  membantu dalam proses pembelajaran.
Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari  melaksanakan  pelatihan  di SD  Inpres  12  Prafi  Manokwari  direncanakan  selama  2  hari,  dimulai  dari perkenalan,  pembuatan email, pembuatan  soal  di Google  Form sampai  dengan pembuat  barkot.  Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  Tim  PKM  STKIP Muhammadiyah  Manokwari  memberi  judul  “Pelatihan  Pembuatan  Soal  Dengan Menggunakan Aplikasi Google Form Pada Guru SD Inpres 12 Prafi Manokwari”.

## METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksaan  kegiatan  tersebut  adalah  input, proses dan output sebagi berikut:
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
1. Input
a. Sebelum  kita  melakukan  tahap  pembuatan  soal  di Google  Form, kami melakukan  observasi  sebagai  langkah  awal  dan  merencanakan  inovasi. Tujuan kami melakukan observasi adalah untuk mengetahui kemampuan peserta.
b. Setelah  itu  yang  akan  kami  lakukan  setelah  observasi  adalah  pelatihan kelayakan terhadap aplikasi yang akan kami latihkan. Studi ini dilakukan untuk  mengetahui  apakah  kegiatan  ini  memiliki  dampak  dan menguntungkan kepada peserta.
c. Tahap    terakhir    adalah    kegiatan    aplikasi    ini    dapat    dimanfaatkan untuk  guru  dan peserta didik.
2. Proses
a. Pertama membuat desain di Google Form
b. Kemudian  membuat  pertanyaan  atau  soal  di Google  Form dengan berbagai variasi yang sudah tersedia dalam aplikasi tersebut.
c. Tahap  terakhir  dapat  mengirim  pertanyaan  atau  soal  lewat link atau email.
3. Output
Output  dari  kegiatan  ini  adalah  hasil  dari  pembuatan Google  Form yang  sudah jadi dan siap untuk di kirim kepada peserta didik.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Hasil  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari  yang  telah  dibahas secara rinci berdasarkan data  yang diperoleh di lapangan. Data yang diperoleh di lapangan  setelah  dianalisis  secara  kualitatif  yang  dinyatakan  dalam  bentuk deskripsi untuk mengetahui hasil pelatihan pembuatan soal dengan menggunakan aplikasi Google  Form pada  guru  SD  Inpres  12  Prafi  Manokwari.  Penyajian  data yang diperoleh dari hasil pelatihan pembuatan soal dengan menggunakan aplikasi Google Form pada  guru SD Inpres 12 Prafi Manokwari dilakukan sesuai dengan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
metode  yang  telah  diuraikan  pada  bab  terdahulu.  Untuk  lebih  jelasnya,  dapat dilihat pada uraian berikut:
Sebelum  turun  ke  lapangan  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari melakukan observasi dan melakukan wawancara dengan beberapa guru di sekolah SD Inpres 12 Prafi Manokwari untuk mengetahui model dan proses pembelajaran di sekolah tersebut selama pandemi Covid-19. Salah satu tujuan untuk melakukan observasi  dan  wawancara  untuk  mengetahui  kemampuan  peserta  dalam penggunaan aplikasi pembelajaran. Kemudian Tim PKM STKIP Muhammadiyah melakukan  diskusi  secara  bertahap,  sehingga  disepakati  oleh  Tim  STKIP Muhammadiyah  Manokwari  untuk  melakukan  pelatihan  menggunakan  aplikasi Google Form pada guru SD Inpres 12 Prafi Manokwari.
Setelah  melaksanakan  observasi  dan  wawancara  terhadap  beberapa  guru  SD Inpres  12  Prafi  Manokwari,  kemudian  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah Manokwari  merencanakan  pelatihan kepada  guru  SD  Inpres  12  Prafi  Manokwari selama  2  hari,  yaitu  hari  Jumat  dan  Sabtu  pada  tanggal  26  dan  27  April  2021 mulai pukul  09.00  WIT   sampai   selesai  bertempat   di  ruang  SD   Inpres  12 Prafi  Manokwari.  Pelatihan  yang  dilakukan  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah Manokwari  menggunakan  aplikasi Google  Form dikuti  oleh  Kepala  Sekolah,  15 guru, dan 5 mahasiswa KKN 2021 STKIP Muhammadiyah Manokwari.
Selam  pelatihan  yang  dilakukan  Tim  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari peserta  sangat  antusias  mengikuti  jalannya  pelatihan  tersebut.  Hal  ini  membawa dampak  yang  positif  bagi  peserta,  sehingga  apa  yang  di  dapat  dalam  pelatihan tersebut  peserta  dapat  dimanfaatkan  untuk  dirinya  sendiri  dan  siswa  yang  ada di SD Inpres 12 Prafi Manokwari.
Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari  dalam  pelatihan  aplikasi Google Form, pertama seluruh peserta memastikan apakah jaringan internet sudah aman  dan  lancar?.  Kemudian  peserta  disuruh  untuk  mendowlod  aplikasi QR  & Bercode  Scanner untuk  mengisi quesioner yang  dibuat  oleh  Tim  PKM  STKIP Muhammadiyah Manokwari, setelah selesai  mengisi quesioner kemudian  peserta
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dilatih  bagaimana  cara  membuat email lebih  dari  satu , manfaat  dan kegunaan email lebih dari satu banyak sekali  diantaranya untuk  menyimpan file- file  secara online dan  menjaga  apabila  ada email yang  bermasalah.  Oleh karena  itu,  Tim  PKM STKIP  Muhammadiyah  Manokwari menyarankan  kepada peserta untuk membuat email lebih dari satu.
Setelah  peserta  mengetahui  cara  membuat email ,  Tim  PKM  STKIP Muhammadiyah  Manokwari  selanjutnya  mengajak  peserta  untuk  membuka Google  Drive ,  kemudian  membuka  buka google  docs dan  pilih  “form”.  Di  sana akan tersedia beberapa opsi template. Pilihlah template  yang sesuai  dengan  yang seleramu. Jika tidak ada yang cocok, pilih template blank berlatar belakang putih, yang  di  dalamnya  ada  gambar  “+”  .  Kemdian  mengisi  judul  dan  deskripsi  form, kalau  sudah  pilih  template  blank,  lanjutkan  dengan  mengisi  kuisioner  yang diinginkan,  akan  melihat  kotak  dialog “Untitled  Form” memiliki  ukuruan  huruf cukup  besar.  Klik  kolom  tersebut  dan  ketikkan  judul  dari  kuisioner  yang diinginkan.  Setelah  mengisi  judul,  akan  ada  deskripsi  di  kolom “form descirption” .  Di  kolom  tersebut,  paparkan  secara  deskirptif  tentang  kuiosioner.
Deskripsi perlu dibuat dengan rinci dan jelas.
Setelah  judul  dan  deskripsi,  lanjut  ke  tahap  memasukkan  daftar  pertanyaan untuk  kuisioner. Jadi  di  bawah  kolom “form description’’ ada  kolom “question.
Lalu  tulis  pertanyaan  yang  diinginkan,  dibebaskan  untuk  memilih  jenis pertanyaan  misalnya multiple  choice atau short  answer.  Multiple  choice untuk pertanyaan  dengan  jawaban  “mungkin,  tidak,  atau  ya”. Short  answer untuk jawaban yang berupa deskripsi pendek. Ada pula jenis jawaban “paragraph” . Hal ini  berbeda  dengan short  answer. Paragraf  membuat  pengguna  bisa  mengisi jawaban dengan lebih panjang.
Kalau sudah mengisi semua pertanyaan yang ingin ajukan, step terakhir ialah mengirimnya  ke  orang  yang  diinginkan.  Bisa  melalui  email  atau  menyalin  link. Caranya,  klik “send” di  kanan  atas.  Kemudian  akan  ada  opsi  mengirim  form  ke
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
email  dengan  menulis  tujuan  email  dan  pilih “include  form  in  email” .  Langkah terakhir klik send yang ada di pojok kanan bawah.
Output dari kegiatan pelatihan pembuatan soal dengan aplikasi Google Form dari  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari  adalah  hasil  pembuatan Goggle Form yang sudah jadi dan siap untuk di kirim kepada siswa.
Berdasarkan  hasil  analisis  data  di  lapangan  tentang  PKM  STKIP Muhammadiyah  Manokwari  ini,  yaitu  tentang  pelatihan  aplikasi Google  Form dinyatakan  bahwa  peserta  pelatihan  sangat  antusias  dan  bersemangat  dalam pelatihan  pembuatan  soal  dengan  menggunakan  aplikasi Google  Form. Hal  ini dibuktikan  dengan  banyaknya  pertanyaan-pertanyaan  dari  peserta  pelatihan kepada  Tim  PKM  STKIP  Muhammadiyah  Manokwari,  sehingga  sering  terjadi diskusi yang cukup panjang ketika materi di sampaikan kepada peserta.
Dalam pelatihan pembuatan soal dengan Google Form, peserta sangat tertarik dan  senang,  sehingga  materi  yang  disampaikan  oleh  Tim  PKM  STKIP Muhammadiyah   Manokwari   mudah   untuk   dipahami.   Setelah   peserta   bisa membuat  soal  di  aplikasi Google  Form, kemudian  peserta  diberi  materi  lanjutan untuk membuat barkot dari soal tersebut. Peserta pelatihan memperhatikan dengan seksama, selanjutnya peserta dapat dengan sendiri membuat barkot dengan variasi yang bermacam-macam gambar dalam barkot sesuai keinginan  peserta.
Berdasarkan keseluruhan paparan analisis dapat disimpulkan bahwa pelatihan pembuatan  soal  dengan  menggunakan  aplikasi Google  Form pada  guru  SD Inpres 12 Prafi Manokwari sangat efektif. Selain itu, aplikasi Google Form dapat digunakan untuk membuat daftar hadir  dan sebagainya.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan sebelumnya,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan  yang  terkait  dengan  PKM  STKIP Muhammadiyah  Manokwari tersebut sebagai berikut. Pelatihan  pembuatan  soal
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 295 – 302 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2325
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dengan  menggunakan  aplikasi Google  Form dapat  menjadi  solusi  permasalahan pembelajaran di SD Inpres 12 Prafi Manokwari.

## DAFTAR PUSTAKA
Hartanto, A. A., & Purbo, O. W. (2002). Buku pintar internet teknologi e-learning berbasis  PHP  dan  MySQL .  Jakarta:  Penerbit  PT  Elex  Media  Komputindo Kelompok Gramedia.
Holland, C., & Muilenburg, L. (2011). Supporting student collaboration: Edmodo in  the  classroom.  In Society  for  Information  Technology  &  Teacher Education  International  Conference (pp.  3232-3236).  Association  for  the Advancement of Computing in Education (AACE).
Kinasih, H, W., et.al. (2019). E-Learning Pengelolaan Keuangan Berbasis It Bagi Anggota  Himpaudi  Dewan  Perwakilan  Kota  Semarang  Berbasis  Web. Abdimas Unwahas , Vol. 4 (2)
Lestariningsih,  D.  (2016).  The  Development  Of  E-Learning  Social  Media  Base To  The  Study  Of  Group  Dynamic  In  Sttiaa  Pacet  Mojokerto. Jurnal TEKPEN , 1 (2).
Mandoyo,  B.  S.  S.  (2017).  Membangun  Pembelajaran  Berbasis  Web  (E- Learning)  Bagi  Guru  Sekolah  Dasar  Pinggiran  Kecamatan  Muara Bangkahulu  Kota  Bengkulu. Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Indonesia , 1 (1).
Roca,  et.  al.  (2006). Understanding  e-learning  Continuance  Intention:  A extension  on  the  thechnology  Acceptence  Model.  International  Journal Human Computer Studies . 64. Pp. 683-696.
Rusman.  (2012).  Belajar  dan  Pembelajaran  Berbasis  Komputer.  Bandung:  Alfa Beta.
Somantri,    O.,    et.    al.        (2017).    Peningkatan    Kemampuan    Guru    Dalam Membuat E- Learning Sebagai  Media  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi  Di  Sma Negeri 1 Subah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. Vol. 23(3)
Wijaya,  M.  (2012).  Pengembangan  model  pembelajaran  e-learning  berbasis  web dengan  prinsip  e-Pedagogy  dalam  meningkatkan  hasil  belajar. Jurnal Pendidikan Penabur , 11 (19), 20-27.