Jurnal Anugerah, 5(1) (2023)
e-ISSN 2715-8179 https://ojs.umrah.ac.id/index.php/anugerah

## Edukasi Kewirausahaan Berbasis Digital Marketing di SMK Negeri 3 Pontianak

## Digital Marketing-Based Entrepreneurship Education at SMK Negeri 3 Pontianak
Nuraini Asriati 1 , Syamsuri 1* , Sandra Fitria Wardani 2 , Anna Tairas 2 , Valeria Wiwik 2 , Thias Ayu Lestari 2 , Sisilia Venny 2 , Rumia S. Tella 2
1 Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Kalimantan Barat, 78124, Indonesia
2 Magister Pendidikan Ekonomi, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak, Kalimantan Barat, 78124, Indonesia
* e-mail korespondensi: syamsuri@untan.ac.id
Pengiriman: 14/Maret/2023; Diterima: 24/Mei/2023; Publikasi: 31/Mei/2023 DOI: https://doi.org/10.31629/anugerah.v5i1.5568

## Abstrak
Sekolah  kejuruan  atau  menengah  kejuruan  (SMK)  merupakan  sekolah  yang  lulusannya  diharapkan  dapat mandiri dengan berwirausaha sehingga menurunkan jumlah pengangguran. Wirausaha sangat dekat dengan sistem  pemasaran.  Saat  ini,  sistem  pemasaran  tidak  lagi  konvensional  tatap  muka,  melainkan  pemasaran modern  berbasis  elektronik  atau e-commerce atau digital  marketing .  Edukasi  merupakan  hal  yang  dapat dilakukan pada siswa SMK guna mempersiapkan lulusan siap kerja, salah satunya edukasi mengenai digital marketing .  Kegiatan  edukasi  ini  diimplementasikan  dalam  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  (PKM) yang  melibatkan  dosen  dari  perguruan  tinggi  sebagai  pelaksana  untuk  meningkatkan  pemahaman  siswa tentang  digital  marketing .  Tujuan  kegiatan  yaitu  mengedukasi  siswa  mengenai digital  marketing serta meningkatkan  motivasi  nya  dalam  berwirausaha.  Mitra  pada  kegiatan  pengabdian  ini  siswa-siswi  SMK Negeri 3 Pontianak kelas XI jurusan pemasaran. Metode yang digunakan adalah pendidikan masyarakat dan substitusi  ipteks.  Pendidikan  diberikan  dengan ceramah  menggunakan  bantuan powerpoint .  Kegiatan  PKM meliputi  observasi,  pelaksanaan,  dokumentasi  dan  evaluasi.  Metode  pengumpulan  data  berupa  pengamatan langsung,  instrumen  dan  analisis  kegiatan  dengan  menggunakan  lembar  observasi  untuk  mengevaluasi keberhasilan  kegiatan.  Hasil  pengamatan  dan  evaluasi  memperlihatkan  bahwa  kegiatan  PKM  ini meningkatkan motivasi wirausaha dan pengetahuan para peserta terhadap digital marketing . Hal ini terlihat dari adanya peningkatan pengetahuan siswa dari 60 menjadi 80, sedangkan motivasi juga terjadi peningkatan yaitu dari 50 menjadi 85.
Kata kunci: digital marketing ; motivasi; SMK; wirausaha

## Abstract
Graduates of vocational schools (SMK) are expected to be independent with entrepreneurship to reduce the number  of  unemployed.  Entrepreneurs  are  very  close  to  the  marketing  system.  Currently,  the  marketing system is no longer face-to-face conventional but modern marketing because it is electronic or e-commerce
based  called  digital  marketing.  Education  can  be  done  for  SMK  students  to  prepare  graduates  ready  to work, including education about digital marketing. This educational activity was implemented in community service  (PKM),  involving  lecturers.  This  activity  aims  to  educate  students  about  digital  marketing  and increase  their  motivation  in  entrepreneurship.  The  targeted  group  of  this  service  activity  are  class  XI students  of  SMK  Negeri  3  Pontianak  majoring  in  marketing.  The  method  used  is  community  education, science and technology substitution. Education is given with lectures using PowerPoint. Community service activities  include  observation,  implementation,  documentation,  and  evaluation.  Data  collection  methods include  direct  observation,  instruments,  and  activity  analysis  using  observation  sheets  to  evaluate  the success  of  PKM.  The  observations  and  evaluations  show  that  this  service  activity  has  increased entrepreneurial  motivation  and  participants'  knowledge  of  digital  marketing.  These  can  be  seen  from increased student knowledge from 60 to 80, while motivation increased from 50 to 85.

## Keywords: digital marketing; enterpreneur; motivation; SMK

## Pendahuluan
Pendidikan  mempunyai  peranan  yang  sangat  penting  bagi  pembangunan  karena  dapat  berperan dalam  meningkatkan  kecerdasan  kehidupan  bangsa.  Pendidikan adalah  suatu  lembaga  yang  bertugas  untuk membina,  mendidik,  dan  menciptakan  manusia  berilmu  dan  bertaqwa  kepada  Tuhan  YME.  Kemajuan pendidikan  dalam  sebuah  negara  tentu  dipengaruhi  oleh  sarana  dan  prasarana  yang  memadai  (Aliyyah, 2021 ). Oleh sebab itu, edukasi terhadap pelajar merupakan hal yang mutlak dilakukan karena pelajar adalah tonggak perubahan yang memiliki kontribusi besar pada perubahan suatu negara. Salah satu tingkatan dalam dunia  pendidikan  yaitu  sekolah  menengah,  yang  terdiri  dari  sekolah  menengah  umum  (SMA)  dan  sekolah menengah  kejuruan  (SMK).  Sekolah  Menengah  Kejuruan  diharapkan  mampu  menghasilkan  generasi  yang siap bekerja sebagai wirausaha atau enterpreneur (Kumala, 2022 ).
Kemajuan teknologi menjadi tantangan dalam kegiatan bisnis maupun ekonomi pada era globalisasi saat ini. Namun, selain menjadi tantangan, perkembanganeknologi juga berimbas pada pemasaran sehingga menjadi peluang bagi dunia bisnis karena dapat membantu seseorang untuk memasarkan dan mengenalkan produk  dan  jasa  nya  kepada  konsumen  di  seluruh  dunia  dengan  cepat  dan  mudah.  Internet  adalah  sumber informasi  yang  banyak  digunakan,  dikarenakan  internet  mampu  menjangkau  semua  wilayah  secara  cepat. Internet  telah  menciptakan  paradigma  baru  dalam  dunia  bisnis  yang  lebih  modern,  yang  disebut digital marketing (Susanto, 2021 ). Digital marketing adalah metode pemasaran yang tidak lagi seperti dahulu yang memerlukan face  to  face ,  tetapi  berkembang  kearah  interaksi  berbasis  elektronik  atau  yang  disebut e- commerce . Interaksi ini bersifat faceless atau tanpa tatap muka. Digital marketing adalah metode pemasaran berbasis daring, sehingga dapat memudahkan pelanggan memperoleh informasi dan bertransaksi tanpa harus bertemu. Digital  marketing dapat  dilakukan  dengan  menggunakan  jejaring  sosial  media.  Hal  tersebut tentunya akan memudahkan calon konsumen untuk dapat mengakses informasi. Selain itu, metode digital ini sudah tentu dapat memudahkan para pebisnis dalam memasarkan produk dan jasa yang dimilikinya (Islami dan  Fitria, 2019 ).  Menurut  Andamisari  ( 2021 )  dan  Setiyani  ( 2021 ),  penggunaan  sosial  media  pada  sistem digital marketing dalam dunia bisnis lebih bersifat efisiensi biaya, waktu dan juga tenaga serta menghemat biaya promosi.
Sistem digital marketing atau E-Commerce telah membuka kesempatan terutama lulusan SMK untuk dapat  berwirausaha  sehingga  menciptakan  lapangan  pekerjaan  yang  berimbas  pada  penurunan  angka pengangguran. Pemberian edukasi mengenai diigital marketing merupakan hal yang sangat dibutuhkan oleh siswa/i SMK. Lebih lanjut Munarsih ( 2020 ) menyatakan bahwa usia sekolah menengah merupakan saat yang tepat untuk seseorang memperoleh pengetahuan dan keterampilan dalam berwirausaha.
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Edukasi Kewirausahaan Berbasis Digital Marketing... (5)
Dosen  sebagai  praktisi  pendidikan,  juga  memiliki  tugas  dalam  bermasyarakat  guna  membantu meningkatkan  pengetahuan  masyarakat.  Pemberian  edukasi  merupakan  salah  satu  langkah  yang  dapat ditempuh.  Kegiatan  ini  dapat  diimpelementasikan  melalui  pengabdian  masyarakat  (PKM),  yang  sekaligus merupakan  bagian  dari  tridharma  perguruan  tinggi  (Hafsah, 2022 ;  Yunus, 2022 ).  Kegiatan  PKM  adalah suatu  program  yang  sifatnya  terencana  dan  terstruktur  dan  melibatkan  dosen  sebagai  agen  intelektual  dari universtas dengan melibatkan masyarakat (Siswantari, 2022 ). Menurut Munawara dan Iskandar ( 2020 ), PKM dapat  berkontribusi  terhadap  peningkatan  kualitas  dan  pengetahuan  masyarakat  sehingga  permasalahan seperti minimnya pengetahuan dan sempitnya lapangan pekerjaan dapat teratasi.
Beberapa  hasil  pengabdian  menyebutkan  bahwa  edukasi  mengenai digital marketing telah  terbukti dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan  motivasi  berwirausaha  bagi  warga  desa  dan  pelaku  UKM  siswa (Andamisari, 2021 ;  Bastomi, 2022). Namun,  edukasi  seperti  ini  belum  pernah  dilakukan  pada  siswa  SMK Negeri  3  Pontianak,  khususnya  jurusan  pemasaran.  Alasan  menggunakan  siswa/i  jurusan  pemasaran  SMK Negeri  3  Pontianak  sebagai  mitra,  juga  karena  pertimbangan  bahwa  khalayak  tersebut  membutuhkan  ilmu baru  yang  sangat  relevan  dengan  bidang  mereka  guna  meningkatkan  pemahaman,  pengetahuan  dan keterampilan  siswa  terkait  metode  pemasaran  berbasis  digital.  Hasil  observasi  juga  menunjukkan  bahwa pengetahuan siswa mengenai pemasaran dan juga semangat siswa dalam berwirausaha masih sangat rendah. Padahal  kompetensi  yang  diharapkan  dari  lulusan  ini  yaitu  diharapkan  memiliki  keahlian  dan  semangat dalam  hal  pemasaran  dan  wirausaha.  Namun  dilain  sisi  lain,  lulusan  SMK  ini  juga  perlu  memperhatikan keunggulan  komparatif  berupa  kemampuan  menghasilkan  barang  dan  jasa  yang  sifatnya  efisien  dan  juga kemampuan  kompetitif,  berupa  kemampuan  untuk  bersaing  berdasarkan  kelebihan  yang  dimilikinya. Meskipun  lulusan  SMK  tidaklah  mempunyai  keterampilan  yang  memadai,  namun  diharapkan  jiwa enterpreneur dalam  dirinya  telah  tertanam,  sehingga persoalan  yang  berkaitan  dengan  pengangguran  dapat teratasi.  Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  edukasi  mengenai  digital  marketing  merupakan  hal  yang  sangat penting diberikan pada tingkatan pendidikan ini, khususnya pada siswa jurusan pemasaran, agar para lulusan dapat  memperoleh  gambaran  sekaligus  bekal  untuk  melakukan  kegiatan  wirausaha  yang  memanfaatkan digital  marketing  dalam  mengembangkan  usahanya.  Hal  ini  sejalan  dengan  Setiyani  ( 2021 ),  yang menyatakan  bahwa  peningkatan  pemahaman  dan  kompetensi  berwirausaha  dapat  terwujud  apabila  siswa dibekali  dengan  edukasi digital  marketing . Lebih  kanjut  Kumala  ( 2022 )  juga  menyatakan  bahwa edukasi mengenai digital marketing merupakan solusi agar siswa dapat memperoleh keterampilan. Tujuan  dari  kegiatan  ini  yaitu  untuk  mengedukasi  siswa  mengenai  digital  marketing  serta  meningkatkan motivasi nya dalam berwirausaha

## Metode
Digital  marketing adalah  kegiatan  memasarkan  suatu  merek  atau  jasa  menggunakan  media  digital, sehngga  dapat  menjangkau  lebih  banyak  masyarakat.  Khalayak  yang  menjadi  sasaran  pengabdian  yaitu siswa-siswi  SMK  Negeri  3  Pontianak  kelas  XI  jurusan  pemasaran  yang  berjumlah  38  orang.  Langkah- langkah atau tahapan pelaksanaan kegiatan PKM meliputi observasi, pelaksanaan dan evaluasi.
1. Tahap  observasi  sekaligus  merupakan  tahap  perencanaan.  Tim  pengabdian  masyarakat melakukan  identifikasi  masalah  yang  dihadapi  oleh  mitra.  Selain  itu,  pada  tahap  ini  juga dilakukan  perencanaan  tanggal  pelaksanaan.  Tim  pelaksana  juga  menyiapkan  hal-hal  yang dibutuhkan pada kegiatan, seperti administrasi dan narasumber atau pembicara serta koordinasi dengan kepala sekolah SMK Negeri 6 Pontianak.
2. Tahap  pelaksanaan  kegiatan  PKM,  yaitu  menggunakan  metode  pendidikan  masyarakat (PenMas),  yaitu  suatu  model  pendidikan  yang  tidak  membedakan  karakter  usia,  jenis  kelamin, agama,  suku  dan ras  seseorang.  Selain itu, pengabdian  ini juga  menggunakan substitusi ipteks,
ISSN: 1978-1520
yaitu menawarkan penggunaan digital sebagai wadah memasarkan atau mempromosikan produk dan  jasa.  Praktik  pendidikain  masyarakat  kali  ini  melalaui  ceramah  dan  diskusi.  Sebelum pemberian materi, diberikan pretest menggunakan lembar observasi yang berisi pertanyaan. Hal ini  berfungsi  untuk  melihat  pengetahuan  awal  dari  para  peserta  kegiatan  PKM.  Kegiatan  PKM ini  dilaksanakan  selama  dua  bulan,  yaitu  Februari  hingga  Maret,  yang  diawali  dari  observasi hingga berakhirnya kegiatan, termasuk pembuatan laporan kegiatan pelaksanaan PKM.
3. Tahap  Evaluasi,  merupakan  suatu  langkah  sebagai  indikator  untuk  mengukur  keberhasilan kegiatan  PKM.  Evaluasi  dilakukan  dengan  memberikan posttest menggunakan  lembar observasi/wawancara  yang  berisi  sejumlah  pertanyaan.  Data  hasil pretest dan posttest tersebut dihitung  menggunakan microsoft exel yang  kemudian  dibuat  perbandingannya  dan divisualisasikan  dalam  bentuk  bagan  perbedaan  pengetahuan  sebelum  dan  setelah  diberikan edukasi.  Selain  pemberian pretest dan posttest ,  dilakukan  pula  evaluasi  terhadap  kepuasan peserta mengenai kegiatan PKM yang telah dilakukan. Selanjutnya data tersebut dianalisis secara deskriptif kualitatif.

## Hasil dan Pembahasan
Seperti yang telah disepakati antara mitra dan tim pelaksana, maka kegiatan ini dilakukan pada hari Kamis, tanggal 9 Maret 2023. Sesi pertama pada tahap pelaksanaan yaitu presensi atau pengisian absen oleh peserta.  Setelah  itu,  maka  dilanjutkan  dengan  pembukaan  berupa  sambutan  dan  dilanjutkan  dengan pemaparan materi yang berkaitan dengan tema pengabdian (Gambar 1).
Gambar 1 . Pembukaan dan sambutan
Tahapan ini sekaligus perkenalan dari tim pengabdian kepada khalayak sasaran. Narasumber beserta materi yang disampaikan seperti terlihat pada tabel 1.
Tabel 1.

## Narasumber dan Materi Kegiatan
No. Nama Kepakaran Materi edukasi 1. Dr. Nuraini Asriati, M.Si Pendidikan ekonomi/Manajemen Strategi pemasaran 2. Dr. Syamsuri, S.Pd, M.Si Pendidikan ekonomi/Kewirausahaan Digital Marketing
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Edukasi Kewirausahaan Berbasis Digital Marketing... (5)
Setelah perkenalan, maka dilanjutkan dengan edukasi yaitu penyampaian materi yang dilakukan oleh dua  narasumber  secara  bergantian.  Sebelum  penyampaian  materi,  para  peserta  diberikan pretest yang dilakukan secara tertulis menggunakan lembar observasi yang berisi pertanyaan terkait pemahaman mereka tentang digital marketing .  Menurut  Alang  ( 2021 )  dan  Hamidah  ( 2020 ),  p retest berfungsi  untuk  mengukur pengetahuan awal peserta. Setelah pretest , maka dilanjutkan dengan pemaparan materi menggunakan media power  point .  Pemilihan power point karena  dianggap  bahwa  media  ini  akan  memudahkan  para  peserta memahami  materi.  Hal  ini  sesuai  dengan  Dewi  ( 2021 )  dan  Haris  ( 2019 )  yang  menyatakan  bahwa penggunaan power point adalah  media  yang  efektif  digunakan  untuk  visualisasi  pada  saat  pemberian edukasi.
Materi pertama disampaikan oleh ibu Dr. Nuraini Asriati, M.Si dan dilanjutkan dengan materi yang kedua  oleh  bapak  Dr.  Syamsuri,  S.Pd,  M.Si.  Pada  materi  yang  pertama,  narasumber  juga  memotivasi  para peserta  untuk  lebih  semangat  terutama  dalam  berwirausaha  dan  membangun  minat  untuk  melakukan kegiatan  Usaha  Mikro  Kecil  dan  Menengah  (UMKM),  sedangkan  pada  materi  yang  kedua,  narasumber memaparkan  tentang  defenisi  dari digital marketing dan  cara  melakukan  atau  menggunakan digital marketing . Tak lupa pula, narasumber menjelaskan contoh-contoh digital marketing yang sedang happening saat ini selain shopee yaitu marketplace dan instagram yang banyak diminati oleh kaum milenial, sehingga para  peserta  akhirnya  teredukasi  untuk  dapat  menggunakan  fasilitas digital  untuk  hal-hal  yang  positif  dan dapat meingkatkan penghasilan.
Pada saat pemaparan materi, para peserta terlihat sangat serius mengikuti kegiatan ini (Gambar 2). Hal  ini  dikarenakan  materi  yang  disampaikan  merupakan  hal  yang  menarik  dan  sangat  relevan  dengan bidang mereka sebagai jurusan pemasaran. Pelatihan digital marketing juga telah dilaporkan oleh pengabdian di SMK Bina Mandiri Bogor oleh (Kumala, 2022 ) dan SMK Muhammadiyah Bogor oleh (Munarsih, 2020 ). Hasil  pengabdian  tersebut  menyatakan  bahwa  edukasi  seperti  ini,  dapat  mendorong  semangat  dan memotivasi para peserta untuk belajar menyenangi kegiatan wirausaha serta dapat memanfaatkan teknologi untuk membantu kegiatan wirausaha yang dilakukan. Selain itu, menurut Islami dan Fitria ( 2019 ), pelatihan digital marketing juga dapat meningkatkan softskill dan hardskill dalam hal pemasaran.

## Gambar 2 . Penyampaian materi
Setelah  penyampaian  materi,  maka  tim  pengabdian  memberikan posttest .  Menurut  Wimpy  ( 2021 ), posttest dilakukan  untuk  mengetahui  peningkatan  pengetahuan  setelah  adanya  perlakukan  berupa  edukasi. Posttest ini  berupa  serangkaian  pertanyaan  yang  tertuang  dalam  lembar  observasi/  wawancara  yang  wajib
ISSN: 1978-1520
dijawab oleh semua peserta. Hasil pengabdian terlihat bahwa dari 38 peserta yang mengikuti kegiatan PKM setelah diberikan edukasi tentang wirausaha dan digital marketing , maka terjadi peningkatan motivasi  para peserta dari 50 % menjadi 85 %, dan pengetahuan dari 60 % menjadi 80 %, seperti terlihat pada Gambar 3. Nilai posttest meningkat seiring dengan peningkatan pemahaman para peserta terkait materi yang diberikan. Hal  ini  sesuai  dengan  pengabdian  yang  menggunakan  metode  pendidikan  masyarakat  dan  dilakukan  oleh Hamdani ( 2023 ) dan Syamsuri ( 2023 ) yang menyatakan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan kepada para peserta  setelah  pemberian  materi  atau  diberi  edukasi  merupakan  bukti  dari  keberhasilan  suatu  kegiatan. Keberhasilan  adalah  tercapaianya  suatu  keinginan  yang  telah  diniatkan  atau  ditargetkan.  Selain  itu,  PKM menggunakan metode pendidikan masyarakat berupa edukasi atau ceramah juga terbukti dapat meningkatkan pengetahuan masyarakat seperti yang dilaporkan oleh Hafsah ( 2022 ).
Gambar 3 . Perbandingan pre test dan post test
Selain pemahaman dan motivasi, keberhasilan kegiatan ini juga dilihat dari kepuasan peserta. Hal ini sesuai  dengan  kegiatan  PKM  yang  dilakukan  oleh  Malik  ( 2020 )  yang  menyatakan  bahwa  tolak  ukur  atau indikator keberhasilan PKM juga dengan menggunakan survei kepuasan. Hasil quisioner terlihat bahwa para peserta  sangat  puas  dengan  kegiatan  ini  dan  mengatakan  bahwa  tema  ini  sangat  bermanfaat  sebagai  bekal mereka  kelak.  Hal  ini  dikarenakan  adanya  tuntutan  zaman  untuk  lebih  terbuka  dengan  memanfaatkan teknologi guna mendukung segala aktivitas. Hal ini sesuai dengan penelitian Ningsih ( 2021 ) dan Salehudin ( 2020 )  yang  menyatakan  bahwa  literasi  digital  merupakan  suatu platform yang  sangat  bermanfaat  untuk seseorang memperoleh informasi, baik dalam hal pendidikan maupun dalam hal bisnis atau ekonomi. Peserta juga  menyatakan  bahwa  penyampaian  materi  sangat  rinci  sehingga  sangat  membantu  peserta  untuk memahami  hal  yang  disampaikan.  Beberapa  peserta  memberikan  saran  kiranya  kegiatan  seperti  ini  dapat dilakukan  secara  berkala  dan  berlanjut  dengan  memberikan  workshop  atau  pendampingan  kepada  para peserta.  Hal  ini  dikarenakan  bisnis  yang  menggunakan  digital  seperti E-commerce adalah  suatu  cara  yang sangat  memudahkan  seseorang  untuk  melakukan  transaksi  secara  daring.  Artinya  hal  tersebut  akan  sangat efisien dari segi waktu serta biaya. Digital marketing seperti E-commerce sebagai media yang sifatnya lebih modern,  bukan  merupakan  pengganti  atau  substitusi  untuk  metode  marketing  secara  konvensional  yang selama ini  telah  banyak  dilakukan,  namun  sebagai  pelengkap  dari  metode  tersebut.  Hasil  kepuasan  peserta terhadap kegiatan dan materi terkait edukasi seperti digital marketing juga didukung oleh Murtadho ( 2022 ), yang  menyatakan  bahwa  edukasi  seperti digital  marketing dalam  dunia  bisnis  yang  dapat  meningkatkan pemahaman  merupakan  hal  yang  sangat  dibutuhkan  sehingga  para  peserta  akan  antusias  dan  puas  dalam mengikutinya.  Selanjutnya,  sebelum  penutupan  kepala  sekolah  memberikan  sertifikat  kepada  pemateri
Nama Belakang Penulis Pertama & Kedua: Edukasi Kewirausahaan Berbasis Digital Marketing... (5)
(Gambar  4a)  dan  dilakukan  pula  foto  bersama  antara  tim  pelaksana  dan  seluruh  peserta  kegiatan  (Gambar 4b).
Gambar 4 . Penyerahan sertifikat kepada tim pengabdian dan foto bersama dengan peserta kegiatan

## Kesimpulan
Kegiatan  pengabdian  dapat  terlaksana  dengan  tertib  dan  maksimal  karena  adanya  dukungan  dari mitra serta kerja sama yang baik dan kompak antara tim pelaksana. Kegiatan ini terbukti dapat meningkatkan pengetahuan  para  peserta  terhadap digital marketing dari  60  %  menjadi  80  %.  Kegiatan  ini  juga  telah meningkatkan  motivasi  para  peserta  (dari  50  %  menjadi  85  %)  untuk  melakukan  wirausaha.  Selain  itu, peserta  juga  sangat  puas  dengan  kegiatan.  Hal  ini  dikarenakan  tema  dan  cara  penyampaian  materi  sangat rinci sehingga membuat peserta merasa tertarik dan antusias serta puas mengikuti seluruh kegiatan tersebut. Selain itu,  materi  ini juga merupakan  hal  yang sangat  dibutuhkan  para  siswa  agar  dapat  diterapkan setelah lulus nanti. Meskipun PKM telah berjalan dengan lancar, namun PKM ini juga memiliki kekurangan terkait praktik  penggunaan digital marketing setelah  pemberian  edukasi.  Hal  ini  dikarenakan  waktu  yang  sangat singkat.

## Saran
Beradasarkan  hasil  pengamatan,  maka  diharapkan  kegiatan  seperti  ini  dapat  berlanjut  hingga  mitra dapat mulai  membuat  akun  dan  belajar memasarkan  produk mereka menggunakan  digitalisasi.  Diharapkan pula  agar  kegiatan  ini  dapat  dilakukan  secara  berkala  agar  lulusan  SMK  dapat  terus  meningkatkan semangatnya guna menekuni dunia wirausaha sebagai pendongkrak perekonomian di Indonesia.

## Ucapan Terima Kasih
Tim pengabdian mengucapkan terima kasih kepada Kepala Sekolah SMK Negeri 3 Pontianak yang atas  dukungan  penuh  yang  telah  diberikan  dan  telah  bersedia  memfasilitasi  serta  menjadi  mitra,  sehingga kegiatan PKM ini dapat berjalan dengan lancar.

## Referensi
Alang, h., Sri Yusal, m., Mansyur Hamdani. (2021). Pelatihan penulisan dan publikasi karya ilmiah bagi guru sma neg. 1 pakue, kolaka utara. Jurnal Abdimas Bina Bangsa , 2 (2), 256–263. Https://doi.org/10.46306/jabb.v2i2.141 Aliyyah, R. R. (2021). Kuliah kerja nyata: pengabdian kepada masyarakat melalui kegiatan pendampingan pendidikan. Jmm (Jurnal Masyarakat Mandiri) , 5 (2), 663–676. Https://doi.org/10.31764/jmm.v5i2.4122
Andamisari, D. (2021). Penggunaan status whatsapp sebagai digital marketing warga kecamatan medan satria bekasi di
a
b
ISSN: 1978-1520
era new normal. Lugas Jurnal Komunikasi , 5 (1), 66–72. Https://doi.org/10.31334/lugas.v5i1.1559 Bastomi,  M.,  &  Safitri,  N.  S.  (2022).  Pemberdayaan  pelaku  usaha  coffe  shop  melalui  edukasi  digital  marketing. Society : Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1), 7–12. Https://doi.org/10.55824/jpm.v1i1.3 Dewi,  r.,  Meisyaroh,  m.,  &  Kassaming.  (2021).  Penyuluhan  kesehatan  terhadap  pengetahuan  lanjut  usia  tentang penyakit  degeneratif  di  wilayah  kerja  puskesmas  baranti. Jurnal  Inovasi  Dan  Pengabdian  Masyarakat (jipengmas) , 1 (1), 8–13. Https://stikesmu-sidrap.e-journal.id/jipengmas/article/view/234 Hafsah. (2022). Peningkatan pengetahuan tentang penyakit degeneratif pada masyarakat petani di desa laliko sulawesi.
Kreativasi: Journal Of Community Empowerment , 1 (2). Https://doi.org/10.33369/kreativasi.v1i2.23735 Hamdani.  (2023).  Edukasi  mengenai  pentingnya  data  science  untuk  masa  depan. Jurnal  Abdimas  Bina  Bangsa , 4 (1), 34–40. Https://doi.org/10.46306/jabb.v4i1.313
Hamidah, N., Afidah, i. N., Setyowati, l. W., Sutini, S., & Junaedi, J. (2020). Pengaruh media pembelajaran geogebra pada materi fungsi kuadrat terhadap motivasi dan hasil belajar peserta didik. Journal of Education and Learning Mathematics Research (jelmar) , 1 (1), 15–24. Https://doi.org/10.37303/jelmar.v1i1.2 Haris,  H.,  Aris,  M.,  &  Muliyadi.  (2019).  Peningkatan  pengetahuan  lanjut  usia  melalui  pendidikan  kesehatan  dengan menggunakan media power point.
Media Karya Kesehatan , 2 (2), 164–177.
Https://doi.org/10.24198/mkk.v2i2.22472
Islami, N. N., & Fitria, F. L. (2019). Pelatihan strategi digital marketing untuk meningkatkan kemampuan softskill dan hardskill  bidang  keahlian  pemasaran  pada  siswa  jurusan  pemasaran  smk  nuris  hidayat  desa  curahnongko,  kec. Tempurejo  kab.  Jember. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Pendidikan,  Ilmu  Ekonomi  dan  Ilmu Sosial , 13 (2), 34–40. Https://doi.org/10.19184/jpe.v13i2.13854 Kumala,  D.  (2022).  Pelatihan  digital  marketing  pada  unit  produksi  di  smk  bina  mandiri  multimedia. Jurnal  Abdi Masyarakat Ilmu Pemerintahan (jamin) , 1 (2), 53–63. Https://doi.org/10.31764/jamin.v1i2.7754 Malik,  A.,  Shanty,  I.  L.,  &  Pardi,  H.  (2020).  Sosialisasi  pendidikan  karakter  di  lingkungan  keluarga  masyarakat kelurahan  kampung  bugis,  kecamatan  tanjungpinang  kota,  kota  tanjungpinang. Jurnal  Anugerah , 2 (2),  83–90.
Https://doi.org/10.31629/anugerah.v2i2.2642
Munarsih.  (2020).  Pelatihan  digital  marketing  dalam  meningkatkan  kompetensi  siswa  untuk  berwirausaha  pada  smk muhammadiyah parung - bogor. Jurnal Pengabdian Dharma Laksana , 3 (1), 22–28.
Https://doi.org/10.32493/j.pdl.v3i1.6275
Munawara,  M., &  Iskandar,  I. (2020). Implementasi pengabdian masyarakat melalui pelaksanaan dirasah islamiyah di desa  tukamasea  kabupaten  maros. Wahatul  Mujtama’:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat , 1 (2),  174–184. Https://doi.org/10.36701/wahatul.v1i2.263
Murtadho (2022). Pemberdayaan literasi digital bagi pelaku umkm kelurahan bahagia, babelan, bekasi. Archive: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (1), 1–10. Https://doi.org/10.55506/arch.v2i1.40 Ningsih,  I.  W.,  Widodo,  A.,  &  Asrin,  A.  (2021).  Urgensi  kompetensi  literasi  digital  dalam  pembelajaran  pada  masa pandemi covid-19. Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan , 8 (2), 132–139. Https://doi.org/10.21831/jitp.v8i1.35912 Salehudin,  M.  (2020).  Literasi  digital  media  sosial  youtube  anak  usia  dini. Jurnal  Ilmiah  Potensia , 5 (2),  106–115. Https://doi.org/10.33369/jip.5.2.%25p
Setiyani,  l.,  Effendy,  F.,  Jajang,  J.,  &  Yulianto,  R.  M.  (2021).  Peningkatan  minat  digital  marketing  bagi  siswa  smk teknologi karawang melalui pelatihan adobe photoshop. Jurnal Abdimas: Sistem  dan Teknologi Informasi , 1 (1), 23–29. Https://doi.org/10.35969/abdimas.v1i1.90 Siswantari,  H.,  Sularso,  S.,  &  Septiyani,  R.  (2022).  Optimalisasi  potensi  seni  menuju  desa  wisata  di  desa  jatimulyo dlingo  bantul  yogyakarta  indonesia. Aksiologiya:  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 7 (1),  10–23. Https://doi.org/10.30651/aks.v7i1.8930
Susanto,  B.  (2021).  Penggunaan  digital  marketing  untuk  memperluas  pasar  dan  meningkatkan  daya  saing  umkm.
Community empowerment , 6 (1), 42–47. Https://doi.org/10.31603/ce.4244 Syamsuri,  S.  (2023).  Edukasi  pentingnya  kesadaran  terhadap  pencemaran  di  pesisir  pantai  kayuangin  kecamatan samaturu kolaka. Jurnal Abdimas Bina Bangsa , 4 (1), 256–262. Https://doi.org/10.46306/jabb.v4i1.362 Wimpy, W., Listiawati, E., & Yanti, A. D. (2021). Edukasi konsumsi obat – obatan yang berisiko menurunkan fungsi pendengaran pada lansia. Jurnal Peduli Masyarakat , 3 (2), 97–104. Https://doi.org/10.37287/jpm.v3i2.485 Yunus, M., Hasyim, A., Nur, S., Alang, H., & Astuti, W. W. (2022). Menanamkan jiwa konservasi dini pada siswa sdit nurul  fikri  makassar  melalui  materi  “ayo  menyayangi  makhluk  ciptaan  allah.” Jurnal  Solma , 11 (3),  557–563. Https://doi.org/10.22236/solma.v11i3.10387