Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543

## Strategi Peningkatan Kesadaran Data dan Informasi Masyarakat di Era Digital
1) Rizki Agam Syahputra*, 2) Noer Octaviana Maliza, 3) Kasmawati, 4) Cut Widy Aulia Putri
1,3 Program Teknik Industri, Universitas Teuku Umar, Aceh Barat, Indonesia
2 Program Studi Teknologi Hasil Pertanian, Universitas Teuku Umar, Aceh Barat, Indonesia
4 Program Studi Akuntasi, Universitas Teuku Umar, Aceh Barat, Indonesia Email Corresponding: rizkiagamsyahputra@utu.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: Data Informasi Era Digital Kesadaran Strategi
Di  era  digital  yang  semakin  terkoneksi,  akses  terhadap  informasi  menjadi  lebih  mudah.  Namun, tantangan baru muncul terkait kesadaran data dan informasi di masyarakat. Era digital menciptakan lautan  informasi  tak  terbatas  dengan  jumlah  data  yang  meningkat  eksponensial.  Kurangnya kesadaran dapat mengakibatkan kesulitan membedakan informasi yang sahih dari yang palsu, serta rentan terhadap penyebaran informasi palsu. Peran teknologi media sosial memperumit dinamika informasi,  menjadi  platform  utama  berbagi  informasi  dan  mendukung  perkembangan  bisnis. Pandemi  COVID-19  merubah  tata  kelola  aktivitas  sehari-hari  yang  sangat  bergantung  pada ekosistem digital. Kesadaran data dan informasi berdampak pada aspek sosial, ekonomi, dan politik. Strategi pendidikan masyarakat penting untuk meningkatkan kesadaran data dan informasi. Melalui pemahaman  lebih  baik,  strategi  pendidikan  dapat  membantu  masyarakat  menghadapi  tantangan informasi di era digital ini dengan lebih baik. Kegiatan pengabdian tersebut dilaksanakan pada 16 September 2023, yang dilaksanakan  melalui kerjasama dengan  Integrated School di Aceh Besar, Prov. Aceh, Indonesia. Pengabdian masyarakat ini dilakukan dengan metode workshop yang disertai studi  kasus  dalam  persiapan  menghadapi  disinformasi.    Hasil  yang  diperoleh  pada  pengabdian diketahui bahwa masih minimnya literasi digital yang dimiliki oleh masyarkat, dan dengan adanya kegiatan ini diharapkan mampu meningkat kesadaran dan kewaspadaan dalam dunia digital.

## ABSTRACT
Keywords: Data Information Digital Era Awareness Strategy
In an increasingly interconnected digital era, access to information has become easier. However, new challenges arise regarding data and information awareness in society. The digital era has created an unlimited ocean of information with exponentially increasing data. Lack of awareness can lead to difficulties in distinguishing authentic information from false ones, making society vulnerable to the  spread  of  misinformation.  The  role  of  social  media  technology  complicates  the  dynamics  of information,  serving  as  the  primary  platform  for  sharing  information  and  supporting  business development. The COVID-19 pandemic has transformed the governance of daily activities heavily reliant  on  the  digital  ecosystem.  Data  and  information  awareness  impact  social,  economic,  and political  aspects.  Community  education  strategies  are  essential  to  enhance  data  and  information awareness.  Through better  understanding,  education  strategies  can  help  communities better  cope with information challenges in this digital era. The outreach activity was conducted on September 16, 2023, in collaboration with KAFH Integrated School in Aceh Besar, Aceh Province, Indonesia. This  community  service  program  is  conducted  by  using  case  study  workshop  in  regard  with missinformation  handling.  The  results  obtained  from  the  outreach  activity  include  increased awareness  among  the  community  regarding  digital  ecosystem  threats  and  strategies  to  address potential future threats.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Di  era  digital  yang  semakin  terkoneksi  ini,  akses  terhadap  informasi  telah  menjadi  lebih  mudah  dari sebelumnya.  Internet  dan  teknologi  informasi  telah  membawa  berbagai  kemudahan  dalam  mendapatkan,
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
menyebarkan,  dan  mengelola  informasi.  Namun,  di  balik  kemudahan  tersebut,  kita  juga  dihadapkan  pada tantangan baru, terutama terkait dengan kesadaran data dan informasi di kalangan masyarakat. Era digital dan masuknya era society 5.0 saat ini telah menciptakan lautan informasi yang tak terbatas. Dengan jumlah data yang terus meningkat secara eksponensial, individu-individu kini memiliki akses ke berbagai jenis informasi dari berbagai sumber. Namun, dalam situasi di mana informasi tersedia begitu melimpah, kemampuan untuk memilah, menilai, dan mengelola informasi tersebut menjadi sangat penting. Kurangnya kesadaran data dan informasi  dapat  mengakibatkan  kesulitan  dalam  membedakan  informasi  yang  sahih  dari  yang  tidak,  serta rentan terhadap penyebaran informasi palsu dan disinformasi (Muhammad et al., 2023).
Selain itu, peran teknologi sosial media turut memperumit dinamika informasi di era digital. Media sosial menjadi platform utama bagi individu-individu untuk berbagi informasi, berinteraksi, dan memperoleh berita terbaru.  Selain  itu,  media  sosial  telah  menjadi nexus yang  terus  mendukung  perkembangan  dunia  usaha, melalui  perkembangan  digital marketing dan ecommerce (Syahputra  et  al.,  2023).  Terlebih  lagi,  puncak pademi  covid-19  pada  tahun  2020  merubah  tata  kelola  aktivitas  sehari-hari  yang  sangat  bergantung  pada ekosistem  digital  (Arifin  et  al.,  2022)  Namun,  tanpa  kesadaran  yang  cukup,  pengguna  media  sosial  dapat dengan mudah menjadi korban dari penyebaran berita palsu, hoaks, atau propaganda yang merugikan. Oleh karena itu, penting bagi masyarakat untuk dilengkapi dengan keterampilan kritis dalam mengevaluasi konten yang mereka konsumsi di media sosial (Rita Gani and Citra Rosalyn Anwar, 2022).
Selanjutnya,  penting  juga  untuk  diakui  bahwa  kesadaran  data  dan  informasi  tidak  hanya  penting  bagi individu, tetapi juga memiliki dampak yang signifikan dalam berbagai aspek kehidupan sosial, ekonomi, dan politik.  Individu  yang  memiliki  kesadaran  data  yang  tinggi  cenderung  membuat  keputusan  yang  lebih informasi,  mengoptimalkan  peluang  ekonomi,  serta  lebih  berpartisipasi  dalam  proses  demokratis  .  Dalam konteks  ini,  strategi  pendidikan  masyarakat  memainkan  peran  penting dalam  meningkatkan  kesadaran  data dan informasi di era digital. Melalui pendidikan yang tepat, baik di sekolah maupun di luar sekolah, masyarakat dapat dilengkapi dengan keterampilan dan pengetahuan yang diperlukan untuk memahami, mengevaluasi, dan menggunakan  informasi  dengan  bijaksana.  Strategi  pendidikan  yang  efektif  dapat  mencakup  pembelajaran tentang  literasi  digital,  keterampilan  kritis,  dan  pemahaman  tentang  risiko  dan  manfaat  dari  berbagai  jenis informasi (Sugiarto and Farid, 2023) .
Dengan  mempertimbangkan  tantangan  dan  potensi  yang berkembang,  dibutuhkan  suatu  strategi  dalam meningkatkan  kesadaran  data  dan  informasi  di  era  digital,  khususnya  bagi  masyarakat  yang  masih  awan terhadap    Melalui  pemahaman  yang  lebih  baik  tentang  isu-isu  ini,  kita  dapat  mengembangkan  strategi pendidikan yang efektif untuk membantu masyarakat menghadapi tantangan informasi di era digital ini dengan lebih  baik.  Untuk  itu,  Strategi  peningkatan  kesadaran  data  dan  informasi  di  era  digital  dilakukan  melalui pengabdian  masyarakat  dapat  dimulai  dengan  implementasi  program  literasi  digital  yang  komprehensif. Program  ini  harus  mencakup pelatihan  interaktif  tentang  cara  mengakses,  mengevaluasi,  dan  menggunakan informasi  secara  bijaksana.  Melalui  workshop,  seminar,  dan  simulasi  berbasis  teknologi,  masyarakat  dapat diajarkan  keterampilan  kritis  untuk  memilah  informasi  yang  sahih  dari  yang  tidak.  Selain  itu,  pendidikan tentang  bahaya  disinformasi  dan  misinformasi,  serta  cara  mengenalinya, harus  menjadi bagian  integral  dari kurikulum.  Program  ini  juga  harus  memperbarui  materi  secara  berkala  untuk  tetap  relevan  dengan perkembangan teknologi dan tren informasi terbaru, sehingga masyarakat selalu siap menghadapi tantangan informasi yang terus berkembang (Irham Akbar and Rezza Fahlevvi, 2023).
Pengabdian  masyakrat  yang  dilakukan  ini  menekankan  pendekatan  holistik  dan  interaktif  dalam meningkatkan  kesadaran  data  dan  informasi,  berbeda  dari  pengabdian  sebelumnya  yang  cenderung  lebih tradisional dan terbatas. Program sebelumnya mungkin hanya berfokus pada pengajaran keterampilan dasar teknologi  dan  literasi  digital  dasar,  tanpa  banyak  interaksi  praktis  atau  pembaruan  materi  yang  mengikuti perkembangan  teknologi  terbaru.  Selain  itu,  pengabdian  sebelumnya  sering  kali  memiliki  cakupan  yang terbatas  pada  kelompok  tertentu  tanpa  memperhatikan  variasi  demografis  yang  lebih  luas,  serta  kurang memberikan  perhatian  pada  keterampilan  kritis  dalam  mengevaluasi  informasi  dan  mengidentifikasi disinformasi (Yanti et al., 2021).
Sebaliknya, pengabdian yang diusulkan saat ini menggunakan metode pembelajaran yang lebih interaktif, seperti simulasi dan workshop, serta materi yang disesuaikan secara berkala untuk mencerminkan perubahan cepat  dalam  teknologi  dan  informasi.  Program  dilaksanakan  di  KAHFIS  Integrated  school  yang  mencakup berbagai  kelompok  masyarakat  dari  berbagai  latar  belakang  sosial,  ekonomi,  dan  usia,  serta  menekankan keterampilan  lanjutan  seperti  literasi  digital,  analisis  data,  dan  pemahaman  risiko  keamanan  siber.  Dengan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
sistem evaluasi yang berkelanjutan dan distribusi informasi yang inklusif, strategi ini berpotensi memberikan dampak yang lebih signifikan dan berkelanjutan dalam menghadapi tantangan informasi di era digital.

## II. MASALAH
Salah satu masalah yang sering dihadapi dalam kesadaran keamanan data dan informasi pada masyarakat adalah kurangnya pemahaman tentang risiko digital. Banyak individu tidak menyadari ancaman yang terkait dengan penggunaan teknologi, seperti serangan malware , pencurian identitas, atau penipuan online. Hal ini bisa  disebabkan  oleh  minimnya  pendidikan  dan  literasi  digital  di  kalangan  masyarakat (Rita  Gani  and  Citra Rosalyn  Anwar,  2022) .  Kemudian,  masalah  privasi  data  juga  menjadi  perhatian  utama.  Banyak  orang  tidak sepenuhnya  memahami  bagaimana  data  pribadi  mereka  dikumpulkan,  disimpan,  dan  digunakan  oleh perusahaan dan organisasi lainnya. Hal ini dapat menyebabkan pengungkapan informasi yang tidak diinginkan atau penyalahgunaan data.
Di  samping  itu,  kurangnya  literasi  digital  dan  pendidikan  tentang  keamanan  data  merupakan  masalah serius. Banyak orang tidak memiliki pengetahuan yang cukup tentang praktik keamanan digital dan seringkali sulit  untuk  mengenali  tanda-tanda  serangan  keamanan  atau  penipuan  online (Galuh  Prasetyaningrum  &  Finda Nurmayanti,  2022) .  Oleh  karena  itu,  diperlukan  upaya  untuk  meningkatkan  pendidikan  dan  kesadaran masyarakat tentang keamanan data agar dapat melindungi privasi dan informasi pribadi dengan lebih efektif di era digital ini (AL-Hawawreh, Moustafa and Sitnikova, 2018). Untuk mencapai tujuan tersebut, kegiatan pengabdian ini dilakukan pada KAHF Intergrated School yang berlokasi di Aceh Besar, Indonesia.
Gambar  1. Lokasi Kegiatan Pengabdian

## III. METODE
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilaksanakan melalui kerja sama dengan KAFH Integrated School, Aceh Besar, Aceh, Indonesia. Kegiatan diselenggarakan pada Kamis, 16 September 2023. Pukul 10.00 – 12.00 WIB. Kegiatan tersebut turut mengundang masyarakat dan tokoh masyarakat setempat, siswa SMP, SMA dan juga para akademisi dari Universitas setempat. Rancangan kegiatan yang dilakukan sebagai berikut: a. Tahap Persiapan
Pada  tahap  persiapan,  tim  pengabdian  melakukan  survei  dan  inisiasi  langsung  pada  lokasi  tempat pengabdian. Pada tahap ini, tim pengabdian juga menyusun kerangkan dan materi pengabdian yang sesuai dengan sasaran peserta yang akan dituju. Selain itu kegiatan dilanjutkan dengan mengurus surat izin atau surat tugas dari LPPM Universitas Teuku Umar berdasarkan surat permohonan menjadi pemateri dari Ketua Yayasan  KAFH Integrated School .  Selanjutnya  tim  mempersiapkan  segala  keperluan  kegiatan  seperti mencetak berbagai atribut serta mengundang para peserta.  Kegiatan ini bertujuan agar proses pelaksanaan menjadi teratur dan terstruktur, sehingga pelaksaan dapat berjalan secara efektif dan efisien. Bahan bahan pendukung kegiatan pengabdian yang dilakukan adalah sebagai berikut:
1. Materi  Pendidikan:  Informasi  mengenai  bahaya  disinformasi  dan  misinformasi  serta  teknik  untuk mengenalinya.  Ini  bisa  berupa  artikel,  studi  kasus,  dan  contoh  nyata  dari  berita  palsu  dan  cara mengidentifikasinya.
2. Perangkat  Teknologi  :  Perangkat  ini  diperlukan  untuk  latihan  praktis  dan  demonstrasi.  Idealnya, perangkat  yang  digunakan  adalah  komputer/laptop,  Proyektor  dan  akses  internet  sebagai  media informasi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
b. Tahap Pelaksanaan
Tahap  pelaksanaan  dilalui  dengan  melakukan  penyuluhan  dan  edukasi  kepada  masyarakat  mengenai potensi  dan  juga  ancaman  yang  mungkin  muncul  dalam  sebuah  ekosistem  digital.  Pada  tahap  ini,  tim pengabdian juga menyertakan sistem materi berdasarkan studi kasus guna untuk mempermudah masyarakat memahami  secara  konkret  bagaimana  risiko digital  dapat  berdampak  pada  kehidupan  sehari-hari.  Tahap pelaksanaan diakhiri melalui proses tanya jawab mengenai dinamika penggunaan sistem  informasi yang berkembang saat ini.
c. Evaluasi dan Pelaporan
Dalam tahap evaluasi, survei pra dan pasca kegiatan dilakukan untuk mengukur pemahaman masyarakat tentang  risiko  digital.  Analisis  partisipasi  dan  materi  balasan  juga  dilakukan.  Observasi  lapangan memberikan  wawasan  langsung.  Pelaporan  mencakup  ringkasan  hasil  evaluasi,  analisis  data,  serta rekomendasi  untuk  perbaikan  kegiatan  selanjutnya  dalam  meningkatkan  kesadaran  masyarakat  tentang keamanan data dan informasi.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Proses kegiatan pertama dalam pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat adalah melalui paparan yang menjelaskan  mengenai  "Strategi  Peningkatan  Kesadaran  Data  dan  Informasi  Masyarakat  di  Era  Digital." Paparan ini bertujuan untuk memberikan pemahaman awal kepada masyarakat tentang pentingnya kesadaran data dan informasi dalam era digital serta strategi yang dapat diterapkan untuk meningkatkannya.

## Kondisi kesadaran data di informasi pada masyarakat saat ini:
Di era digital yang semakin terkoneksi, akses terhadap informasi telah menjadi sangat mudah. Internet dan  teknologi  informasi  telah  memungkinkan  individu  untuk  mendapatkan,  menyebarkan,  dan  mengelola informasi  dengan  cara  yang  belum  pernah  terjadi  sebelumnya.  Namun,  kemudahan  ini  juga  membawa tantangan baru, terutama terkait dengan kesadaran data dan informasi di kalangan masyarakat. Jumlah data yang  tersedia  di  internet  meningkat  secara  eksponensial  setiap  harinya.  Individu  kini  memiliki  akses  ke berbagai jenis informasi dari berbagai sumber yang berbeda. Mulai dari berita, penelitian ilmiah, hingga konten media  sosial,  semuanya  dapat  diakses  dengan  beberapa  klik  saja.  Namun,  dalam  situasi  di  mana  informasi tersedia  begitu  melimpah,  kemampuan  untuk  memilah,  menilai,  dan  mengelola  informasi  tersebut  menjadi sangat penting.
Salah  satu  tantangan  utama  yang  dihadapi  masyarakat  saat  ini  adalah  kesulitan  dalam  membedakan informasi yang sahih dari yang tidak. Disinformasi dan misinformasi telah menjadi masalah serius yang dapat mengakibatkan  kesalahpahaman,  kepanikan,  dan  bahkan  konflik  sosial.  Kurangnya  kesadaran  dan keterampilan kritis dalam mengevaluasi informasi membuat banyak orang rentan terhadap penyebaran berita palsu, hoaks, atau propaganda yang merugikan (Galuh Prasetyaningrum and Finda Nurmayanti, 2022; Irham Akbar and Rezza Fahlevvi, 2023). Disamping itu, masih banyak individu masih kesulitan mengenali sumber informasi yang dapat dipercaya dan sering kali terjebak dalam disinformasi.
Media  sosial  telah  menjadi  platform  utama  bagi  individu  untuk  berbagi  informasi,  berinteraksi,  dan memperoleh berita terbaru. Namun, media sosial juga memperumit dinamika informasi di era digital. Selain menjadi  nexus  untuk  perkembangan  digital  marketing  dan  e-commerce,  media  sosial  juga  menjadi  saluran utama untuk penyebaran disinformasi. Pengguna media sosial sering kali tidak memiliki kesadaran yang cukup untuk memverifikasi informasi sebelum menyebarkannya lebih lanjut. Sehingga tanpa keterampilan kritis yang memadai, pengguna media sosial dapat dengan mudah menjadi korban dari berita palsu dan propaganda.
Untuk itu, Strategi pendidikan masyarakat memainkan peran penting dalam meningkatkan kesadaran data dan informasi di era digital. Pendidikan yang tepat, baik di sekolah maupun di luar sekolah, dapat melengkapi masyarakat  dengan  keterampilan  dan  pengetahuan  yang  diperlukan  untuk  memahami,  mengevaluasi,  dan menggunakan  informasi  dengan  bijaksana.  Program  literasi  digital  yang  komprehensif,  dapat  mencakup pelatihan tentang literasi digital, keterampilan kritis, dan pemahaman tentang risiko dan manfaat dari berbagai jenis informasi(Saifurrakhman, n.d.).
Berdasarkan materi yang disampaikan, beberapa poin penting yang mungkin dicakup dalam paparan ini meliputi:
a. Pengenalan tentang Era Digital:
Dalam  hal  ini,  pengenalan  tentang  Era  Digital  mengacu  pada  periode  saat  teknologi  informasi  dan komunikasi (TIK) telah menjadi bagian tak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari. Era ini ditandai oleh akses
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
mudah terhadap internet, perangkat pintar, dan platform digital yang memfasilitasi berbagai aktivitas, mulai dari berkomunikasi hingga berbelanja. Keterhubungan global yang semakin erat memungkinkan pertukaran informasi secara instan di seluruh dunia. Namun, sisi lainnya, Era Digital juga membawa risiko dan ancaman baru, seperti serangan cyber, pencurian identitas, dan penyebaran informasi palsu (Catone, 2023). Oleh karena itu,  pemahaman  tentang  tantangan  ini  sangat  penting  dalam  memanfaatkan  keuntungan  Era  Digital  sambil tetap melindungi diri dari risiko yang terkait.
Gambar  2. Pengenalan era digital

## b. Pentingnya Kesadaran Data dan Informasi:
Pentingnya kesadaran data dan informasi pada masyarakat terletak pada perlindungan privasi, pencegahan penipuan  online,  keamanan  informasi,  pengetahuan  yang  empiris,  dan  pemberdayaan  konsumen.  Dengan pemahaman  yang  baik  tentang  penggunaan  dan  risiko  data,  individu  dapat  mengambil  langkah-langkah proaktif untuk melindungi diri mereka sendiri dan informasi pribadi mereka dalam lingkungan digital yang kompleks saat ini. Kesadaran ini juga memungkinkan masyarakat untuk membuat keputusan yang lebih baik, lebih informan, dan lebih berdaya secara keseluruhan (Pappas, et al., 2018).
Gambar  3. Conentivitas data dan informasi
c. Risiko dan Tantangan:
Dalam hal ini, pemateri menyampaikan beberapa risiko dan tantnanga dalam konteks kesadaran data dan informasi yang meliputi:
1. Pencurian  Identitas:  Ancaman  pencurian  identitas  di  mana  informasi  pribadi  seseorang  diretas  dan disalahgunakan untuk tujuan kejahatan, seperti pembelian ilegal atau penipuan keuangan.
2. Serangan  Malware:  Ancaman  dari  program  berbahaya  seperti  virus,  worm,  atau  ransomware  yang dapat merusak sistem komputer atau mencuri data sensitif.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
3. Penyebaran Informasi Palsu: Risiko dari penyebaran informasi palsu atau disinformasi di media sosial dan platform online lainnya, yang dapat menyebabkan konsekuensi negatif di masyarakat.
4. Pelanggaran Privasi: Ancaman terhadap privasi data pribadi, seperti pengumpulan data yang tidak sah atau penggunaan informasi tanpa izin dari individu (Soraja, 2020).
5. Phishing dan Penipuan Online: Ancaman dari praktik phishing di mana penjahat mencoba memperoleh informasi  sensitif  dari  korban  dengan  menyamar  sebagai  entitas  tepercaya,  serta  penipuan  online lainnya yang merugikan individu secara finansial atau secara pribadi.(Rahmawati, 2019)
Menghadapi risiko dan tantangan ini, kesadaran yang kuat tentang data dan informasi menjadi semakin penting  bagi  masyarakat  agar  mereka  dapat  mengambil  langkah-langkah  yang  tepat  untuk  melindungi  diri mereka sendiri dan informasi pribadi mereka dari ancaman digital (Quach, et al., 2022).
d. Strategi Peningkatan Kesadaran:
Terdapat  beberapa  komponen  dalam  membangun  kesadaran  keamanan  siber,  dalam  hal  ini  pemateri menyimpulkan komponen tersebut dalam beberapa poin penting berikut (Nur, 2022):
1. Awareness
kegiatan  awareness  keamanan  siber,  masyarakat  berperan  sebagai  pembelajar  yang  menerima informasi tentang keamanan siber. Mereka tidak hanya sebagai penerima pasif informasi, tetapi juga diharapkan  menjadi  lebih  aktif  dalam  memahami  dan  menginternalisasi  konsep-konsep  keamanan siber  yang  disampaikan.  Aktivitas  yang  dapat  dilakukan  oleh  masyarakat  sebagai  pembelajar  yang aktif dalam kegiatan awareness keamanan siber.
2. Training
Training untuk peningkatan kesadaran keamanan data bertujuan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan kepada individu agar mereka dapat mengidentifikasi, mengantisipasi, dan merespons ancaman keamanan data dengan tepat.
3. Education Pendidikan  merupakan  fondasi  penting dalam  meningkatkan  kesadaran  keamanan  data masyarakat. Melalui pendidikan, masyarakat diperkenalkan dengan konsep dasar keamanan data, praktik-praktik keamanan yang aman, dan pemahaman tentang risiko cyber. Dengan pengetahuan ini, mereka dapat mengidentifikasi ancaman keamanan, mengambil tindakan pencegahan yang tepat, dan mengurangi risiko kerentanan terhadap serangan cyber . Edukasi yang efektif juga membantu membangun sikap yang bertanggung jawab dan proaktif terhadap penggunaan teknologi digital, sehingga menciptakan lingkungan online yang lebih aman dan terpercaya bagi semua orang.
4. Profesional Development
Provisional development dalam hal ini bertujuan untuk membangunan masyarakat yang tanggap dan ahli dalam pengunaaan sistem informasi. Strategi ini juga bertujuan untuk membentuk masyarkat yang mampu memahami, mengklasifikasi, menjaga ancaman sistem digital dan mampu melakukan respon apabila ancaman tersebut terjadi pada lingkungan masyarakat.

## Gambar  4. Strategi peningkatan kesadaran informasi
Sesi  akhir  pada  kegiatan  pengabdian  ini diakhiri  melalui  proses  diskusi  dan  tanya  jawab.  Berdasarkan hasil  diskusi,  diketahui  bahwa  masalah  utama  Kesadaran  Data  dan  Informasi  Masyarakat  di  Era  Digital Masalah  utama  kurangnya  kesadaran  tentang  data  dan  lnformasi  adalah  meningkatnya  risiko  privasi  dan keamanan. Banyak individu tidak sepenuhnya memahami konsep privasi data, menyebabkan berbagi informasi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
pribadi secara tidak sengaja atau tanpa memperhitungkan risiko yang terlibat. Ancaman keamanan siber juga menjadi  perhatian  utama,  dengan  banyak  masyarakat  tidak  menyadari  risiko  pencurian  identitas  atau kebocoran  data  pribadi.  Selain  itu,  penyebaran  misinformasi  dan  berita  palsu  semakin  meresahkan, memperburuk  kebingungan  dan  ketidakpastian  di  antara  masyarakat.  Untuk  mengatasi  masalah  ini,  perlu dilakukan upaya meningkatkan literasi digital dan kesadaran akan pentingnya melindungi informasi pribadi serta kemampuan dalam mengidentifikasi dan menghindari informasi yang tidak benar.

## V. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian masyarakat terkait kesadaran data dan informasi di era digital menjadi salah satu strategi krusial dalam menanggapi tantangan kompleks yang dihadapi oleh masyarakat modern. Dalam konteks ini,  pendidikan  dan  sosialisasi  mengenai  privasi  data  dan  keamanan  siber  menjadi  fokus  utama.  Dengan memperkuat pemahaman akan pentingnya melindungi informasi pribadi dan mengamankan aktivitas daring, masyarakat dapat lebih cerdas dalam menggunakan teknologi. Sebagai contoh, hasil studi dari Data & Society Research Institute menunjukkan bahwa peningkatan kesadaran akan risiko keamanan siber dapat mengurangi insiden penipuan daring serta pelanggaran data yang disebabkan oleh kelalaian pengguna.
Selain itu, pemahaman kritis terhadap informasi yang diterima juga menjadi elemen kunci dalam upaya meningkatkan kesadaran masyarakat. Dengan keterampilan dalam menilai kebenaran dan validitas informasi, individu dapat membedakan antara berita yang sahih dengan hoaks atau disinformasi. Inisiatif seperti program literasi  digital  yang  diberlakukan  oleh  banyak  lembaga  pendidikan  dan  organisasi  non-pemerintah  telah terbukti  efektif  dalam  membekali  masyarakat  dengan  alat  untuk  menghadapi  tantangan  informasi  yang kompleks  di  era  digital  ini.  Misalnya,  keberhasilan  program  seperti  MediaWise  dari  Poynter  Institute menunjukkan  bahwa  pendekatan  edukasi  yang  interaktif  dan  terintegrasi  dapat  meningkatkan  kemampuan masyarakat  dalam  memilah  informasi  secara  kritis,  mengurangi  tingkat  penyebaran  berita  palsu,  dan memperkuat integritas informasi yang disebarkan secara online.
Kerjasama lintas sektor antara pemerintah, lembaga pendidikan, dan sektor swasta juga memainkan peran penting  dalam  menyebarluaskan  program-program  ini  secara  luas.  Dukungan  dari  pemerintah  dalam menyediakan  kebijakan  yang  mendukung  literasi  digital  dan  keamanan  siber,  serta  kontribusi  aktif  dari lembaga  pendidikan  dalam  mengintegrasikan  kurikulum  yang  relevan,  menjadi  faktor  utama  dalam keberhasilan  upaya  ini.  Contoh  konkret  adalah  program  "Digital  Citizen"  yang  dicanangkan  oleh  beberapa negara  Eropa,  yang  tidak  hanya  mengajarkan  keterampilan  teknis  tetapi  juga  nilai-nilai  etika  digital  dan tanggung jawab sosial. Di sisi lain, partisipasi sektor swasta dalam menyediakan sumber daya dan teknologi terbaru  untuk  mendukung  pelaksanaan  program  literasi  digital  menunjukkan  komitmen  mereka  terhadap pembentukan lingkungan digital yang lebih aman dan bertanggung jawab.
Dengan demikian, upaya bersama untuk meningkatkan kesadaran data dan informasi di masyarakat tidak hanya  relevan  tetapi  juga  mendesak  dalam  menghadapi  kompleksitas  tantangan  digital  saat  ini.  Dengan membangun fondasi pengetahuan yang kokoh dan keterampilan yang sesuai, masyarakat dapat lebih mandiri dalam  menggunakan  teknologi  digital,  serta  lebih  terlindungi  dari  ancaman  cyber  dan  lebih  berdaya  dalam memanfaatkan potensi positif dari era digital ini.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih di teruskan Kahfis Integrated School yang telah memberikan kesempatan kepada tim pengabdian  untuk  dapat  melaksanakan  kegiatan  pengabdian  ini  dengan  lancar.  Selain  itu,  tidak  lupa  pula ucapan terima kasih diberikan kepada Lembaga Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan Penjaminan Mutu Pendidikan (LPPM-PMP) Universitas Teuku Umar (UTU) yang telah memberikan izin dan dukungan dalam terlaksannya kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
AL-Hawawreh, M., Moustafa, N. and Sitnikova, E., 2018. Identification of malicious activities in industrial internet of things  based  on  deep  learning  models. Journal  of  Information  Security  and  Applications ,  41,  pp.1–11. https://doi.org/10.1016/J.JISA.2018.05.002.
Arifin, R., Andriansyah, Syahputra, R.A. and Zubir, A.A., 2022. Factor Influencing Consumer’s Purchase Intention on E-Commerce in Indonesia During Pandemic Covid-19 Based on Gender Moderation. https://doi.org/10.2991/aer.k.220131.037.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 3, 2024 |pp: 3164-3171 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i3.3543
Catone,  M.C.,  2023.  The  role  of  open  data  in  digital  society:  The  analysis  of  scientific  trending  topics  through  a bibliometric approach. Frontiers in Sociology , 8, p.1134518.
https://doi.org/10.3389/FSOC.2023.1134518/BIBTEX.
Galuh Prasetyaningrum and Finda Nurmayanti, 2022. FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI ETIKA SISTEM INFORMASI: MORAL, ISU SOSIAL DAN ETIKA MASYARAKAT (LITERATURE REVIEW SIM). JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL , 3(2).
Irham Akbar, M. and Rezza Fahlevvi, M., 2023. Cegah Penyebaran Misinformasi di Media Sosial Menggunakan Peralatan dan  Fitur  Literasi  Digital. RENATA:  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Kita  Semua ,  1(1),  pp.15–20. https://doi.org/10.61124/1.renata.2.
Muhammad, R., Aulia, S., Pt, M.S., Rizki, A., Syahputra, S.T., Suhendra, M.S.R., Kom, S., Muhammad, M.T., Muhtar, T. and Sumarni, S., 2023. KOMPETENSI ERA SOCIETY 5.0 Menyiapkan SDM Menghadapi Serbuan AI Penulis . Nur, R., Pusdiklat, R., Siber, B. and Negara, S., 2022. Upaya Membangun Kesadaran Keamanan Siber pada Konsumen E-commerce di Indonesia.
Pappas,  I.O.,  Mikalef,  P.,  Giannakos,  M.N.,  Krogstie,  J.  and  Lekakos,  G.,  2018.  Big  data  and  business  analytics ecosystems: paving the way towards digital transformation and sustainable societies. Information Systems and e- Business Management , [online] 16(3), pp.479–491. https://doi.org/10.1007/S10257-018-0377-Z/FIGURES/1. Quach, S., Thaichon, P., Martin, K.D., Weaven, S. and Palmatier, R.W., 2022. Digital technologies: tensions in privacy and data. Journal of the Academy of Marketing Science , [online] 50(6), pp.1299–1323. https://doi.org/10.1007/S11747-022-00845-Y/TABLES/4.
Rahmawati,  C.,  2019.  Tantangan  Dan  Ancaman  Keamanan  Siber  Indonesia  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Seminar Nasional Sains Teknologi dan Inovasi Indonesia (SENASTINDO AAU) , 1(1), pp.299–306. Rita Gani and Citra Rosalyn Anwar, 2022. Nyaman dan Aman ketika Bermain di Ruang Digital. Jurnal Riset Jurnalistik dan Media Digital , pp.115–120. https://doi.org/10.29313/jrjmd.v2i2.1365. Saifurrakhman, D., n.d. PENDIDIKAN LITERASI DIGITAL UNTUK PENGUATAN KARAKTER SISWA . Soraja, A., n.d. PERLINDUNGAN HUKUM ATAS HAK PRIVASI DAN DATA PRIBADI DALAM PRESPEKTIF HAM . Sugiarto and Farid, A., 2023. Literasi Digital Sebagai Jalan Penguatan Pendidikan Karakter Di Era Society 5.0. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan , 6(3).
Syahputra,  R.A.,  Aulia  Putri,  C.W.,  Maliza,  N.O.  and  Lestari,  R.,  2023.  Peningkatan  Kemampuan  Branding  UMKM Melalui Proses Digitalisasi Bisnis. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara , [online] 4(1), pp.521–527. Available at: <https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/871>.
Yanti, N., Mulyati, Y., Sunendar, D. and Damaianti, V., 2021. Tingkat Literasi  Digital  Mahasiswa Indonesia. Diksa : Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia , 7(1), pp.59–71. https://doi.org/10.33369/diksa.v7i1.22391.