## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun

## PENGARUH PENGGUNAAN YOUTUBE UNTUK KEMAMPUAN BERBICARA PADA ANAK USIA 4-5 TAHUN
Nailul Fadhillah 1 , Ratih Kusumawardani 2 , Laily Rosidah 3 1,2,3 Universitas Sultan Ageng Tirtayasa Email: 2228180050@untirta.ac.id , rk.wardani@untirta.ac.id , laily@untirta.ac.id
Submit    : Desember 2022          Proses Review: Desember 2022 Diterima: Januari 2023             Publikasi         : Februari 2023

## Abstract
Times and technological advancement that made it possible for humans to access various things easily. Technology cannot be separated from education which also finds the influence of technology as a medium for vocabulary learning for 4- to 5-year-old children by imitating what  they  have  watched.  Speaking  is  one  of language  skills  that  exist  in  early  childhood, speaking is an activity to clearly express an idea, the purpose or feeling so another individual could  understand  what  is  meant  and  can  be  stimulated  for  early  childhood  in  everyday activites. Speak ability is a skills that can be carried out by an individual to be able finished a  job  properly  and  this  ability  is  acquired  since  birth  and  can  be  honed  further  through stimulation  from  family  or  people  around  children  so  can  develops  and  produces  with maximum results. YouTube is application that we used through accessed an Internet, the user could send or display videos and animations with various video so people can enjoy it. The research was conducted in Uwung Jaya Village, Tangerang, Banten. The research used a quantitative method, Expost factor, and purposive sampling where the subjects were parents who  had  4-  to  5-year-old  children  that  watched  YouTube.  The  samples  taken  were  30 parents.  The  data  collection  technique  used  questionnaires,  and  the  data  analysis  used normality test, linearity test, simple linear regression test, and t-test. The analysis shows a data yield of 0,657 with a significance value of 0,000 < 0,05, which means H0 is rejected and  H1  is  accepted;  therefore,  the  result  indicates  there  is  an  influence  by  YouTube  for children's speaking abilities aged 4 to 5 years old by 43,2 % or 0,432.
Keywords:  Early Childhood, Speaking ability of children aged 4-5 years old, YouTube.

## Abstrak
Perkembangan  zaman  dan  teknologi  membuat  manusia  dapat  mengakses  berbagai  hal dengan  mudah.  Bidang  Pendidikan  tidak  lepas  dari  yang  namanya  teknologi  dimana teknologi itu sendiri bisa menjadi media pembelajaran untuk pemerolehan kata yang dapat memicu  anak  usia  4-5  tahun  dapat  berbicara  dengan  mencontoh  apa  yang  sudah  mereka tonton.  Berbicara merupakan  salah  satu dari  kemampuan berbahasa  yang  ada pada  anak usia  dini,  berbicara  merupakan  kegiatan  untuk  menyampaikan  suatu  ide,  maksud  maupun perasaan dengan jelas agar individu yang menerima dapat mengerti apa yang dimaksud dan dapat  distimulasikan  kepada  anak  usia  dini  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Kemampuan berbicara merupakan suatu keterampilan yang dapat dilakukan oleh seorang individu agar dapat menyelesaikan suatu pekerjaan dengan baik dan kemampuan yang didapati sejak lahir maupun dapat diasah lebih lanjut melalui rangsangan dari orang sekitar supaya berkembang dan menghasilkan hasil yang maksimal. YouTube merupakan salah satu aplikasi yang diakses menggunakan  Internet  sehingga  pengguna  dapat  mengirimkan  atau  menampilkan  video maupun animasi agar dapat dinikmati oleh banyak orang. Penelitian dilakukan di Kelurahan

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
E-ISSN: 2620-5270
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun
Uwung  Jaya  Kota  Tangerang-Banten.  Penelitian  menggunakan  metode  kuantitatif  yaitu Expost facto dan menggunakan purposive sampling dimana subjek yang diteliti adalah orang tua  yang  memiliki  anak  berusia  4-5  tahun  dan  menonton  Youtube.  Sampel  yang  diambil sebanyak 30 orang tua. Teknik pengumpulan data menggunakan penyebaran kuesioner dan analisis data menggunakan Uji normalitas, Uji Linearitas, Uji Regresi Linear sederhana dan Uji T. Analisis menunjukkan bahwa data hasil 0,657 disertai nilai signifikansi 0,000 < 0,005 yang  artinya  H0  ditolak  dan  H1  diterima  maka  adanya  pengaruh  yang  dihasilkan  oleh youtube untuk kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun sebesar 43,2% atau 0,432.
Kata Kunci: Anak usia dini, Kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun, YouTube .

## PENDAHULUAN
Perkembangan zaman dan
teknologi  memang  tidak  bisa  lepas  dari kehidupan  sehari-hari  manusia,  dengan semakin  berkembangnya  zaman  dan teknologi membuat manusia dapat mengakses segala sesuatu dengan mudah, seakan  teknologi  mempengaruhi  segala sesuatu  kegiatan  yang  dilakukan  oleh manusia  bahkan  dari  segi  kalangan  tidak bisa  lepas  dengan  penggunaan  teknologi, dimulai dari usia muda sampai usia lanjut masing-masing  menggunakan  teknologi agar  kebutuhan  dapat  terpenuhi.  Pada masa  pembelajaran  jarak  jauh  atau  yang biasa  disebut  dengan  PJJ  pada  saat  ini penggunaan  gawai  pada  anak  usia  dini dalam sehari 1-2 jam yaitu sebanyak 57%, lalu  2-3  jam  sebanyak  13%,  3-4  jam sebanyak 17% dan yang terakhir penggunaan  lebih  dari  4  jam  sebanyak 13%  (Suryaningsih  &  E,  2021).    Namun untuk  penggunaan YouTube di  Indonesia didapati  sebanyak  85%  termasuk  anak- anak dikarenakan adanya faktor penyediaan  Internet  dan  koneksi  yang lebih berkualitas (Noor et al., 2020).
Penggunaan  teknologi  dan  gawai pada  saat  ini  begitu  banyak,  salah  satu contoh  yaitu  penggunaan YouTube .
YouTube dipilih karena platform yang satu ini bersifat fleksibel karena dapat ditonton
di  mana  saja,  kapan  saja  dan  dapat ditonton oleh siapa saja melalui smartphone, tablet  ataupun  komputer. Dan  bersifat  interaktif  dikarenakan  pada fitur YouTube disediakan kolom komentar agar  para  penonton  dapat  memberikan komentar atau pendapatnya pada tayangan yang telah disediakan dan yang memiliki tayangan itupun dapat membalas komentar (Mastanora, 2018).
Kondisi  penggunaan YouTube yang  berpengaruh  terhadap  kemampuan berbicara anak dapat dilihat dari seberapa sering  orang  tua  memberikan  akses kepada  anak-anaknya  dalam  menonton YouTube dan pentingnya pengawasan dari orang  dewasa  lalu  pemilihan  tontonan juga  dimaksudkan  agar  perkembangan yang  akan  diteliti  ini  dapat  berkembang dengan  seharusnya,  lalu  anak-anak  dapat mempelajari  hal  baru  dengan  cara  yang beragam  sehingga  kemampuan  bicara dapat terasah dengan benar ataupun baik. Setidaknya anak dapat mempelajari kata- kata baru yang baik dan sopan.
Anak  usia  dini  adalah  individu yang sedang mengalami proses perkembangan dengan pesat dan mendasar  untuk  kehidupan  selanjutnya, dan ada pada usia 0-6 tahun. Pada masa ini sedang  mengalami  proses  pertumbuhan dan  perkembangan  melalui  masa  yang

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun
cepat  dalam  berbagai  aspek  untuk perkembangan hidup manusia (Fatimah et al., 2019).
Kemampuan adalah suatu keterampilan individu dalam hal tertentu, masing-masing individu memiliki kemampuan  di  bidang  tertentu  dan  dapat menjadi keunggulan untuk diri sendiri dan tidak semua sama (Sulistyawati & Amelia, 2021) . Setiap  individu  dikatakan  mampu atau  sanggup  untuk  menjalankan  suatu tugas di bidang tertentu dan memiliki ciri khas  tersendiri  dalam  menyelesaikan tugas.
Berbicara merupakan proses mengekspresikan,  menyampaikan,  dan mengkomunikasikan ide atau apapun yang dirasakan  seorang  anak  agar  dapat dimengerti dan didengarkan oleh pendengar atau orang lain (Sri Wahyuni et al., 2019). Penggunaan Bahasa yang tepat saat  hendak  berbicara  akan memudahkan orang lain memahami apa yang akan kita sampaikan dan dapat tersampaikan dengan jelas dan lancar.
Sedangkan media merupakan suatu perantara digunakan oleh seseorang atau dapat disebut komunikator agar dapat menyampaikan  pesan  atau  informasi secara langsung maupun tidak (Ratnamulyani & Maksudi, 2018).
YouTube merupakan  salah  satu situs website ataupun  aplikasi  yang menggunakan internet untuk menjalankan fitur di dalam YouTube, dengan YouTube seorang  pengguna  dapat  mengirimkan atau menampilkan video maupun animasi agar  dapat  dilihat  dan  dinikmati  orang banyak (Lingga et al., 2019).

## METODOLOGI
Metode  penelitian  yang  dipilih penulis yaitu metode penelitian kuantitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian Ex post  Facto yaitu  metode  penelitian  yang meneliti  adanya  hubungan  sebab  akibat yang  tidak  dimanipulasi  oleh  peneliti (Hermawan, 2019). Metode ini digunakan dalam penelitian untuk mengetahui apakah terjadi perubahan pada Kemampuan  Berbicara  Anak  terhadap Penggunaan YouTube. Pengolahan  dan analisis  data  menggunakan  statistika  dan pengumpulan  data  melalui  penyebaran kuesioner di Kelurahan Uwung Jaya yaitu dengan  sasarannya  ada  orang  tua  yang memiliki  anak  sekitar  usia  4-5  tahun  dan menonton YouTube. Variabel  X  yaitu YouTube dan variabel Y berupa kemampuan berbicara.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  didapati  bahwa adanya pengaruh YouTube terhadap kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun di  Kelurahan  Uwung  Jaya,  Tangerang Banten  dengan  hasil  menggunakan  Uji  T yaitu  sebesar  sebesar  4,610  dan  nilai signifikan 0,000 dengan Langkah pengambilan  keputusan  jika  t hitung >  t tabel maka  H 0 diterima  dan  jikalau  H 1 ditolak atau  nilai  signifikan    >  0,05  dikatakan sama,  jika  nilai  signifikan    <  0,05  maka berbeda.
Data  hasil  kanal  yang  memiliki banyak  peminat  di  Kelurahan  Uwung Jaya  Kota  Tangerang.  Berdasarkan  hasil yang  diperoleh  diketahui  bahwa  kanal yang  paling  diminati  yaitu CocoMelon berbahasa Indonesia.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
E-ISSN: 2620-5270
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun
Tabel 3.1 Hasil Persentase

## 1. Uji Normalitas
Untuk mengetahui apakah data yang sudah diteliti  berdistribusi  normal  atau  tidak, dengan  menggunakan  rumus One  Sample Kolmogrov Smirnov
pengambilan kesimpulan berupa jika data > 0,05 berikut hasilnya dengan menggunakan SPSS 22:
Tabel 3.2 Hasil Uji Normalitas
Data yang didapati bisa dikatakan sudah  berdistribusi  normal  dikarenakan pengambilan keputusan nilai signifikansi >  0,05  dan  data  menghasilkan  nilai signifikan  0,167  dengan  demikian  0,167 > 0,05
2. Uji Linearitas
Pengambilan kesimpulan pada uji
linearitas  yaitu  dengan  melihat  pada table Deviation from linearity dan hasil harus > 0,05  agar  dapat  disebut  bahwa  data mempunyai penyebaran yang  linear dikarenakan 0,481 > 0,05.
Tabel 3.3 Hasil Uji Linearitas
3. Uji Regresi Linear Sederhana
Uji regresi  linear sederhana bisa dikatakan  adanya  pengaruh  variabel  X terhadap variabel Y jikalau nilai signifikansi < 0,05.

## Tabel 3.4 Hasil Uji Regresi Linear Sederhana
Nilai  F  hitung  pada  tabel  yang sudah diolah yaitu sebesar 21.255 dengan signifikansinya 0,000 < 0,05 maka dapat digunakan untuk mengetahui apakah ada pengaruh dengan rumus Uji regresi linear sederhana sebagai berikut:
Y = a + bX

## 4. Uji T
Tabel 3.5 Hasil Olah Uji T No Youtube Jumlah   Persentase 1 Wolfoo 4 13% 2 Cocomelon 12 40% 3 Pingfong 5 17% 4 NussaRara 6 20% 5 Vlog anak-anak 3 10% 30 100%

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
E-ISSN: 2620-5270
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun
Persamaan regresi sederhana nilai constanta  59,644.  Untuk  nilai  koefisien regresi  youtube  adalah  2,394  diperoleh persamaan  regresi  yaitu:  Y=  a  +  bX  = 59,644 + 2,394X. variable X sebesar 2,394 dengan  nilai  positif  yang  dapat  diartikan koefisien regresi memiliki arah hubungan antara  variable  independent  dengan variable  dependen  yang  searah.  Semakin sering penggunaan YouTube maka semakin  tinggi  kemampuan  berbicara anak.
Nilai t hitung sebesar 4,610 dan nilai signifikan 0,000 dengan Langkah pengambilan  keputusan  jika  t hitung >  t tabel maka  H 0 diterima  dan  jikalau  H 1 ditolak atau nilai Sig > 0,05 dikatakan sama, jika nilai sig < 0,05 maka tidak sama. T tabel = df = n-k = 30-1=29 t tabel untuk 29 dengan nilai signifikansi 0,05 adalah 1,69913
sedangkan  t hitung yang  didapati  yaitu sebesar  4,610  maka  t hitung >  t tabel maka hipotesis  diterima  kemudian  sig  0,000  < 0,05. Ditarik kesimpulan bahwa “Terdapat pengaruh yang signifikan antara penggunaan  media YouTube terhadap kemampuan berbicara anak usia 4-5 tahun di  Kelurahan  Uwung  Jaya  Tangerang, Banten”.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  yang  sudah dilakukan  tentang  pengaruh YouTube
untuk kemampuan berbicara anak usia 4-5  tahun  di  Kelurahan  Uwung  Jaya didapati signifikan 0,000 < 0,05 dapat dikatan  variabel  (X)  penggunaan YouTube berpengaruh terhadap variabel  (Y)  kemampuan  berbicara anak, sehingga adanya pengaruh dalam penggunaan YouTube
untuk kemampuan  berbicara  anak  usia  4-5 tahun.

## SIMPULAN
Hasil  analisis  mengenai  pengaruh YouTube terhadap  kemampuan  berbicara anak usia 4-5 tahun di Kelurahan Uwung Jaya Tangerang dapat disimpulkan bahwa adanya  pengaruh  dari YouTube yang signifikan  yaitu  anak  mengetahui  kosa kata  baru  dan  dapat  mengikuti  apa  saja yang  ditonton  seperti  menyanyi  atau mengikuti kata yang baru didengar dengan semakin berkembang dan baik. Hasil akhir yang    diperoleh  adalah  uji  T  Nilai  t hitung sebesar  4,610  dan  nilai  signifikan  0,000 dengan  Langkah  pengambilan  keputusan jika  t hitung >  t tabel maka  H 0 diterima  dan jikalau  H 1 ditolak  atau  nilai  Sig  >  0,05 dikatakan sama, jika nilai sig < 0,05 maka tidak sama.  T tabel = df = n-k = 30-1=29 t tabel untuk  29  dengan  nilai  signifikansi  0,05 adalah  1,69913  sedangkan  t hitung yang didapati yaitu sebesar 4,610 maka t hitung > t tabel maka  hipotesis  diterima  kemudian sig 0,000 < 0,05.

## DAFTAR PUSTAKA
Fatimah, A., Rosidah, L., Kusumawardani, R., Maryani, K., Rosmilawati, I., & Kurniawati, Y.  (2019).  Mengembangkan  Keterampilan  Sains  AnakUsia  5-6  Tahun  Melalui Kegiatan Bermain Kreatif. Prosiding Seminar Nasional PGPAUD UNTIRTA .
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian Pendidikan Kuantitatif, Kualitatif, dan Mixed Methode . Hidayatul Quran Kuningan.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 1, Februari 2023
************************************************************************************************
Nailul Fadhillah, Ratih Kusumawardani dan Laily Rosidah, Pengaruh Penggunaan YouTube untuk Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun
Lingga,  G.,  Kusuma,  A.,  Sekolah,  P.,  &  Desain  Bali,  T.  (2019).  Pemanfaatan  Animasi Promosi Dalam Media Youtube. Prosiding Seminar Nasional Desain Dan Arsitektur (SENADA) , 2 , 259265.
Noor,  F.,  Mumpuni,  R.  A.,  Amaliyah,  A.,  &  Laksmiwati,  I.  (2020).  Pendampingan  Ibu Bekerja (Working Mom) Terhadap Penggunaan Youtube pada Anak. Komuniti : Jurnal Komunikasi Dan Teknologi Informasi , 12 (1), 40–50. https://doi.org/10.23917/komuniti.v12i1.10070
Ratnamulyani,  I.  A.,  &  Maksudi,  B.  I.  (2018).  Peran  Media  Sosial  Dalam  Peningkatan Partisipasi Pemilih Pemula Dikalangan Pelajar Di Kabupaten Bogor. Sosiohumaniora , 20 (2), 154–161. https://doi.org/10.24198/sosiohumaniora.v20i2.13965
Sri Wahyuni, S., Pransiska, R., & Guru Pendidikan Anak Usia Dini, P. (2019).  Pengaruh Bercerita  Dengan  Media  Replika  Televisi  Bergambar  Tiga  Dimensi  Terhadap Kemampuan  Berbicara  Anak  Di  Taman  Kanak-Kanak  Islam  Daud  Khalifatulloh Padang. In Anak Usia Dini (Vol. 2, Issue 1).
Sulistyawati, R., & Amelia, Z. (2021). Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Melalui Media  Big  Book. Jurnal  Anak  Usia  Dini  Holistik  Integratif  (AUDHI) , 2 (2),  67. https://doi.org/10.36722/jaudhi.v2i2.582
Suryaningsih, R., & E, Y. A. (2021). Pengaruh Gadget bagi Kemampuan Bahasa Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai , 5 (2), 5347–5354.