Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051

## Peningkatan Kepercayaan Diri Remaja Melalui Pelatihan Public speaking di SMPN 33 Makassar
1) Darman Manda, 2) Abdul Rahman, 3) Dyan Paramitha Darmayanti*, 4) Maya Kasmita, 5) Novayanti Sopia Rukmana
1,2,3,4,5) Universitas Negeri Makassar
Email Corresponding: dyanparamitha@unm.ac.id*

## I. PENDAHULUAN
Bahasa  adalah  salah  satu  hal  dalam  komunikasi  yang  dilakukan  untuk  berinteraksi  dengan  orang  lain. Bahasa yang merupakan alat komunikasi ini memungkinkan individu antar individu, individu antar kelompok, kelompok antar kelompok lebih mengekspresikan berbagai ide, arti perasaan atau pengalamannya.
Selain  itu  Sari  (2015:  171) dalam  keseharian  tiap  orang  tidak  dapat dipisahkan dari  cara  ia  berbahasa. Bahasanya  bisa  mengungkapkan  pikiran,  pikiran,  dan  kesiapan  untuk  menyampaikan  opini  dan  informasi.

## INFORMASI ARTIKEL A B S T R A K
Kata Kunci: Public speaking Kepercayaan diri
Soft skill
Komunikasi interpersonal
Bakat siswa
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  siswa  melalui  pengajaran berbicara  di depan  umum di  SMPN  33  Makassar.  Fokus utamanya adalah  mengembangkan soft skill dan memperkuat kemampuan mereka untuk  berkomunikasi secara efektif di depan umum. Diharapkan program  ini dapat memberikan manfaat yang signifikan bagi para siswa dalam menghadapi berbagai situasi komunikasi. Pelajaran ini dibagi menjadi beberapa bagian. Pertama,  materi  yang  dipelajari  berkaitan  dengan  public  speaking  dengan  menggunakan contoh-contoh  yang  relevan  dan  aplikatif.  Selanjutnya,  pelatihan  akan  berkonsentrasi  pada pengembangan kepercayaan diri siswa.. Proses ini tidak hanya akan berdampak positif pada kemampuan siswa untuk berinteraksi dengan orang lain, tetapi juga akan membantu mereka menjadi lebih sadar diri dalam situasi sehari-hari. Selain itu, tujuan dari pengabdian ini tidak hanya  untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  dan  soft  skill  siswa,  tetapi  juga  untuk mengembangkan  potensi  mereka  dalam  berbicara  di  depan  umum.  Dengan  demikian, diharapkan  pelatihan  ini  tidak  hanya  bermanfaat  bagi  siswa  secara  individu,  namun  juga berdampak positif bagi sekolah dalam mencari. Sebagai hasil dari pengabdian ini, diharapkan para siswa tidak hanya memiliki kemampuan berbicara di depan umum yang kuat, namun juga mampu  menggunakannya  dalam  berbagai  konteks  sehari-hari.  Selain  itu,  diharapkan  pihak sekolah  dapat  mengenali  dan  mendukung  siswa  yang  memiliki  potensi  dalam  berbicara  di depan umum.

## A B S T R A C T
Keywords:
Public speaking
Self-confidence Soft skills Interpersonal communication Student talent
This research aims to increase students' confidence through teaching public speaking at SMPN 33  Makassar.  The  main  focus  is  to  develop  soft  skills  and  strengthen  their  ability  to communicate effectively in public. It is expected that this programme can provide significant benefits for the students in dealing with various communication situations. The lesson is divided into  several  parts.  Firstly,  the  material  learnt  relates  to  public  speaking  using  relevant  and applicable  examples.  Next,  the  training  will  concentrate  on  developing  students'  self- confidence. This process will not only have a positive impact on students' ability to interact with others, but will also help them become more self-aware in everyday situations. In addition, the purpose of this service is not only to increase students' confidence and soft skills, but also to develop their potential in public speaking. Thus, it is expected that this training will not only benefit the students individually, but also have a positive impact on the school in search. As a result of this service, it is expected that the students will not only have strong public speaking skills, but also be able to use them in various daily contexts. In addition, it is hoped that the school can recognise and support students who have potential in public speaking.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Bahasa  itu  seperti  sarana  interaksi  manusia  dalam  masyarakat  sementara  masyarakat  memiliki  sifat  sosial, yaitu bahasa digunakan oleh semua orang.
Handaya  (Hasyim,  2014)  menjelaskan  bahwa  bahasa  memiliki  peran  penting  dalam  hidup  seseorang, karena bahasa membuat seorang anak mampu berkomunikasi dengan lingkungannya dan mengungkapkan ide- idenya  kepada  orang  lain.  Bahasa  juga  berdampak  besar  pada  perkembangan  anak,  karena  dengan memilikinya,  anak-anak  dapat  tumbuh  dan  berkembang  menjadi  orang  dewasa  yang  dapat  bergaul  dalam masyarakat.
Komunikasi merupakan hal penting dalam membangun relasi. Komunikasi yang baik sangat bergantung pada  keterampilan  seseorang  dalam  mengirim  pesan  dan  juga  saat  ia  menerima  pesan  .  Ketidakmampuan komunikasi yang memadai dapat membuat seseorang merasa tidak percaya diri ketika ia dihadapkan pada Kemampuan  berbicara  seseorang  tidak  hanya  diperlukan  oleh  para  pengajar  atau  seorang  politikus melainkan kemampuan bicara adalah kemampuan yang dilakukan pada kehidupan sehari-hari. Bahkan hampir dari semua kegiatan atau semua waktu kita sebagai makhluk sosial digunakan untuk berkomunikasi (Fitrananda, Anisyahrini, & Iqbal, 2018)
Kemampuan berkomunikasi sangat penting di era globalisasi saat ini. Public speaking, atau berbicara di depan  umum,  adalah  salah  satu  jenis  kemampuan  komunikasi  yang  sangat  penting.  Public  speaking  bukan hanya keterampilan berbicara, tetapi juga suatu seni untuk mempengaruhi orang lain, memotivasi mereka, dan menyampaikan informasi dengan jelas dan persuasif. Public speaking sangat penting untuk membangun citra diri  dan  meningkatkan  kredibilitas  dalam  berbagai  konteks,  baik  di  dunia  akademik,  profesional,  maupun sosial.
Saat ini, berbicara di depan umum sangat penting, terutama bagi remaja SMP yang sedang mengalami masa  perkembangan  identitas  diri.  Selain  meningkatkan  keterampilan  komunikasi,  public  speaking  sangat penting  untuk  membangun  kepercayaan  diri,  memperluas  jaringan  sosial,  dan  mempersiapkan  orang  untuk menghadapi  tantangan  di  masa  depan.  Oleh  karena  itu,  adalah  pilihan  yang  bijak  untuk  membangun  basis komunikasi yang kuat sejak dini dengan memberikan pelatihan public speaking kepada remaja SMP.
Pada  Sebagian  orang  berbicara  di  depan  banyak  orang  merupakan  hal  yang  menakiutkan  bahkan ketakutan  berbicara  di  depan  umum  lebih  tinggi  dibandingkan  dengan  dengan  ketakutan  seseorang  pada ketinggian (Hamdani, 2012). Hal ini menggambarkan bahwa secara langsung ataupun tidak langsung berbicara di depan banyak orang dapat menimbulkan situasi atau gejala psikologis yang hebat bagi seseorang yang belum terbiasa berbicara di depan orang banyak.
Berbicara dapat meningkatkan kualitas eksistensi diri seseorang sehingga berbicara tidak hanya sekedar berbicara  namun  berbicara  yang  mampu  menarik  orang  lain,  yang  dalamnya  bernilai  informasi,  dapat mempengaruhi  orang  bahkan  dapat  menghibur  orang  lain  (Bahar,  2016).  Oleh  karena  alasan  inilah keterampilan  berbicara  di  depan  umum  ( public  speaking) perlu  dimiliki  oleh  setiap  orang. Public  speaking memiliki peran penting dalam menyampaikan informasi dan memiliki Teknik komunikasi yang dibutuhkan oleh semua orang di berbagai bidang kegiatan (Ristina, 2017)
Dalam berbagai kesempatan menjadi hal yang sangat penting sehingga akan sangat dibutuhkan karena setiap kegiatan akan berkaitan erat dengan aktivitas yang dipimpin oleh pembawa acara atau MC. Sehingga untuk  dapat  terampil  berbicara  depan  banyak  orang  tidaklah  mudah  sehingga  membutuhkan  keterampilan khusus. Keterampilan ini akan didapatkan salah satunya dengan mengikuti pelatihan public speaking . Public speaking merupakan kemampuan sosial penting yang berhubungan dengan kemampuan seseorang untuk berinteraksi dengan orang lain secara efektif dan sesuai(Tarsinih & Juidah, 2021).
Selain itu Mambu, Wahyudi, & Posumah (2018) memberikan penjelasan bahwa public speaking adalah proses  berbicara  kepada  sekelompok  orang  untuk  memberikan  informasi,  menghibur,  atau  menyampaikan sebuah materi kepada mereka yang mendengarkannya. Agar orang yang mendengarkan kita dapat memahami apa yang kita sampaikan, public speaking membutuhkan keterampilan berbahasa yang baik dan teratur.
Public speaking tidak hanya berfokus pada kata-kata yang diucapkan oleh pembicara saja, namun juga dapat dilihat dari bahasa tubuh yang biasa disebut sebagai bahasa non verbal. Hal hal inilah yang didapatkan oleh seseorang saat ia belajar mengenai public speaking tidak hanya mengetahui cara berbicara secara verbal tetapi  ia  juga  mempelajari  bahasa  non  verbal.  Cara  komunikasi  ini  dapat  dipelajari  dan  dilatih  oleh  semua orang, yang diperlukan adalah kerja keras yang tepat dan mendapatkan sarana untuk belajar public speaking (Adha, 2016).
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Anak-anak dalam hal ini para siswa sangat perlu untuk dibekali dengan kemampuan serta keterampilan public speaking. Meskipun public speaking belum terlalu familiar pada generasi muda saat ini namun hal ini sangat penting untuk dipelajari karena merupakan hal yang penting untuk meningkatkan kepercayaan dirinya (Turistiati, 2019).
Pengabdian yang dilakukan ini merupakan hal baru karena fokusnya pada kelompok usia remaja SMP. Dengan memahami bagaimana remaja SMP berbeda dan apa yang mereka butuhkan, pelatihan public speaking dapat  dirancang  secara  lebih  efisien  dan  sesuai  dengan  perkembangan  psikososial  mereka.  Oleh karena  itu, artikel ini diharapkan dapat memberikan landasan yang kuat untuk memperkuat keterampilan komunikasi dan mendukung pembentukan kepribadian remaja SMP.
Pengabdian ini berusaha untuk menjawab pertanyaan utama, yaitu: "Apakah pelatihan public speaking yang dikhususkan untuk remaja SMP dapat meningkatkan keterampilan komunikasi mereka dan sejauh mana dampaknya  terhadap  perkembangan  pribadi mereka?"“  Salah  satu  hipotesis  yang  mungkin diajukan  adalah bahwa pelatihan public speaking yang disesuaikan dengan karakteristik remaja SMP dapat berdampak positif pada perkembangan sosial dan pribadi mereka serta meningkatkan kepercayaan diri mereka dalam berbicara di depan umum.
Tujuan utama dari artikel ini adalah untuk mengevaluasi seberapa efektif pelatihan public speaking yang dirancang khusus untuk remaja SMP, dengan fokus pada peningkatan keterampilan komunikasi mereka. Selain itu, tujuan utama dari artikel ini adalah untuk memahami dampak psikososial dari pelatihan tersebut, termasuk peningkatan  kepercayaan  diri  dan  pengembangan  kemampuan  interpersonal  pada  remaja  SMP.  Dengan demikian,  diharapkan  artikel  ini  dapat  memberikan  panduan  praktis  bagi  penyelenggara  pelatihan  public speaking yang melibatkan remaja SMP.
Berdasarkan hal yang telah dijelaskan di atas perlu adanya sebuah program dan pengenalan konsep public speaking dan cara untuk berbicara depan umum dengan baik. Salah satu kelompok masyarakat yang sebaiknya memiliki kemampuan public speaking adalah siswa SMPN 33 Makassar hal ini diketahui berdasarkan analisis atau  observasi  awal  yang  dilakukan  dengan  wawancara  dengan  kepala  sekolah,  beberapa  orang  guru  mata pelajaran  dan  guru  pada  bimbingan  konseling.  Pengabdian  yang  dilakukan  ini  sangat  penting  untuk dilaksanakan  guna  meningkatkan  kepercayaan  diri  siswa  melalui  pemahaman public  speaking bagi  siswa SMPN 33 Makassar.

## II. MASALAH
Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di lapangan dan diskusi dengan guru baik guru mata pelajaran dan guru bimbingan konseling di SMPN 33 Makassar maka dapat dijelaskan beberapa permasalahan yaitu para siswa memiliki kemampuan public speaking yang masih rendah. Dalam setiap kegiatan yang tampil sebagai  pembawa  acara  atau  MC  hanya  itu-itu  saja.  Padahal  pada  dasarnya  banyak  siswa  yang  memiliki kesempatan yang sama dalam menjadi pembawa acara atau MC hanya saja belum terdapat arahan, pelatihan dan bimbingan untuk bisa mahir dalam kegiatan public speaking.

## Gambar 1. Foto Kegiatam
Selain itu permasalahan mitra yang lain adalah belum terdapat kompetensi public speaking atau berbicara depan umum yang memadai saat ini hanya mampu berbicara tanpa adanya ilmu atau strategi yang tepat dalam public  speaking, kurangnya  keterampilan  komunikasi  banyak  murid  smp  mengalami  kesulitan  untuk mengungkapkan  ide  dan  pendapat  mereka  secara  efektif,  kekurangan  keterampilan  komunikasi  dapat menghambat  kemampuan  mereka  untuk  berinteraksi  dengan  baik  dalam  kelompok,  mengungkapkan  ide
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
dengan jelas, dan membangun hubungan sosial yang positif, rendahnya kepercayaan diri remaja smp sering mengalami ketidakpastian tentang apa yang mereka lakukan dan seperti apa mereka. pelatihan public speaking dapat  membantu  mereka  merasa  lebih  percaya  diri,  mengatasi  gugup, dan percaya  bahwa mereka  memiliki suara  yang  berharga  serta  kurangnya  pemahaman  tentang  pentingnya  komunikasi  efektif:  beberapa  siswa mungkin tidak menyadari betapa pentingnya keterampilan komunikasi efektif untuk kehidupan sehari-hari dan masa  depan  mereka.  pelatihan  public  speaking  dapat  membantu  mereka  memahami  betapa  pentingnya berkomunikasi dengan baik untuk membangun hubungan yang baik dan mencapai kesuksesan profesional dan pribadi.

## III. METODE
Kegiatan pelatihan diawali dengan pemberian materi, Adapun jumlah peserta public speaking adalah 30 siswa  yang  berasal  dari  perwakilan  setiap  kelas.  Selanjutnya,  peserta  melakukan  praktek  langsung,  dan diberikan feedback . Langkah-langkah dalam pelaksanaan PKM ini adalah: Persiapan:
1. Observasi lapangan.
2. Pemantapan dan penentuan lokasi pelatihan.
3. Penyusunan bahan/materi pelatihan.
Pelaksanaan:
1. Pelaksanaan pelatihan dilaksanakan di Kota Makassar, direncanakan pada bulan April 2023 dengan uraian pelaksanaan, sebagai berikut:
Tabel 1. Rencana Pelaksanaan Kegiatan No Bulan Materi Pelatihan Nara Sumber Peserta 1 April 2023 1. Pentingnya komunikasi dalam membangin relasi 2. Cara berkomunikasi yang baik 1. Darman Manda 27 Orang 2 April 2023 1. Definisi atau arti penting menjadi pembawa acara 1. Darman Manda 2. Abdul Rahman 27 Orang 3 April 2023 1. Tips menjadi MC yang baik 2. Praktek melakukan teknik dasar presentasi 1. Darman Manda 2. Abdul Rahman 3. Dyan Paramitha 27 Orang

## Evaluasi:
Peserta  diberi  tugas  untuk  melakukan  praktek  secara  langsung  menjadi  MC  dalam  sebuah  acara  dan selanjutnya pelaksana melakukan evaluasi dan memberikan feedback.

## Kelayakan PT
Pelaksanaan  pelatihan  ini  tentunya  harus didukung kelayakan  perguruan  tinggi, berupa kualifikasi  tim pelaksana,  relevansi  skill  tim,  sinergisme  tim  dan  pengalaman  kemasyarakatan.  Oleh  karena  itu,  dalam pelaksanaan kegiatan ini, dosen yang terlibat di dalamnya (pelaksana) memiliki kompetensi yang relevan. Pelaksana yang dimaksud adalah:
Tabel 2. Tabel Pelaksana Kegiatan No Nama Unit Kerja Kualifikasi Tugas 1. Prof. Dr. Darman Manda, M.Hum Fakultas Ilmu Sosial S-1 Pendidikan Sejarah S-2 Ilmu Budaya S-3 Ilmu Memberikan materi tentang:
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Antropologi 1. Pentingnya komunikasi dalam membangin relasi 2. Cara berkomunikasi yang baik 2. Dr. Abdul Rahman, S.Pd, M.Si Fakultas Ilmu Sosial S-1 Pendidikan Sejarah S-2 Ilmu Sejarah S-3 Sejarah Peradaban Islam Memberikan materi tentang: 1. Definisi atau arti penting menjadi pembawa acara 3. Dyan Paramitha Darmayanti, S.Pd., M.Pd Fakultas Ilmu Sosial S-1 Pendidikan Antropologi S-2 Pendidikan Antropologi Memberikan materi tentang: 1. Tips menjadi MC yang baik 2. Praktek melakukan teknik dasar presentasi
Pelaksana  kegiatan  ini  adalah  para  dosen  yang  kompeten  sehingga,  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian kepada masyarakat juga mampu dilaksanakan dengan mengacu pada pedoman yang ada.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil yang Dicapai
Pelaksanaan kegiatan pelatihan penulisan artikel ilmiah yang dilaksanakan pada Bapak/ Ibu Guru SMP Negeri  33  Makassar  pada  3  kegiatan  yang  dilaksanakan Action  Research yaitu:  Perencanaan,  tindakan, evaluasi dan refleksi yang dilaksanakan sebagai berikut:
1. Perencanaan
a. Perizinan yang ditujukan ke SMP Negeri 33 Makassar
b. Pelatihan public  speaking yang  dilaksanakan  secara  luring  kepada  siswa  siswi  SMP  Negeri  33 Makassar
c. Penyusunan kegiatan Program pelatihan public speaking secara luring.
2. Pelaksanaan
Kegiatan penulisan artikel ilmiah yang dilaksanakan ini adalah kegiatan pengabdian yang dikhususkan bagi  para  siswa  siswi  SMP  Negeri  33  Makassar.  Kegiatan  diawali  dengan  hal  hal  menjelaskan  pentingnya komunikasi dalam kehidupan sehari-hari, hambatan dalam berbicara serta menjadi pembicara yang baik. Hal ini dilakukan mengingat mitra belum memiliki kemampuan berbicara yang cukup memadai. Mitra juga diberi informasi mengenai hal-hal yang dapat dilakukan agar mampu berbicara di depan umum. Langkah terakhir yang dilaksanakan adalah membimbing siswa siswi SMP Negeri 33 Makassar untuk latihan berbicara secara bergilir dan ditutup dengan sesi tanya jawab.
2. Faktor Pendukung
Kegiatan penelitian ini terlaksana dengan baik atas kondisi dan dukungan:
1. Pihak SMP Negeri 33 Makassar yang mendukung penuh kegiatan  pelatihan public speaking untuk siswa siswi SMP Negeri 33 Makassar
2. Siswa  siswi  SMP  Negeri  33  Makassar  sangat  antusias  dalam  mengikuti  kegiatan  pelatihan public speaking secara luring.
3. Faktor Penghambat
Dalam pelaksanaan kegiatan  pelatihan public speaking bagi siswa  siswi SMP Negeri 33 Makassar ini hampir  tidak  ditemui  kendala  yang  berarti.  Hal  ini  disebabkan  mulai  dari  tahap  awal  sebelum  pelaksanaan telah  terjalin  komunikasi  yang  baik  antara  tim  pengabdian  dengan  pihak  sekolah  sehingga  pelaksanaan kegiatan pengabdian ini berjalan dengan lancar.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada hubungan yang signifikan antara pelatihan public speaking dan keterampilan komunikasi siswa SMP. Data menunjukkan bahwa pelatihan meningkatkan kepercayaan diri siswa dan kemampuan mereka untuk berbicara di depan umum. Sebagai contoh, skor kepercayaan diri siswa meningkat menjadi 85% setelah pelatihan dari 65% sebelum pelatihan data ini didapatkan berdasarkan google form yang disebar kepada siswa.
Teori psikologi mengatakan bahwa berbicara di depan umum, contoh situasi kecemasan berulang, dapat mengurangi  kegugupan  dan  meningkatkan  rasa  percaya  diri.  Teori  ini  dapat  menjelaskan  peningkatan  ini. Dengan  pelatihan  yang  terstruktur  dan  berpusat  pada  pengembangan  keterampilan  komunikasi,  dapat diciptakan  lingkungan yang  mendukung pembentukan neural  pathways  yang  memperkuat  hubungan  antara keterampilan berbicara dan konsep diri yang positif.
Adaptasi  siswa  terhadap  metode  yang  diajarkan  selama  pelatihan  dapat  menjelaskan  tren  peningkatan keterampilan komunikasi. Siswa dapat dengan cepat menerapkan keterampilan ini dalam  kehidupan sehari- hari  dengan  memahami  pola  pikir  yang  positif,  lebih  memahami  struktur  pidato, dan  menggunakan bahasa tubuh dengan baik.
Konsep  neuroplastisitas,  yang  berarti  kemampuan  otak  untuk  beradaptasi  dan  membentuk  ulang strukturnya sebagai respons terhadap pengalaman, adalah dasar ilmiah yang mendasari temuan ini. Perubahan dalam  neuroplastisitas  ini  dapat  diamati  melalui  peningkatan  aktivitas  otak  yang  berkaitan  dengan keterampilan berbicara dan interaksi sosial.
Oleh  karena  itu,  temuan  penelitian  ini  memberikan  dukungan  empiris  terhadap  gagasan  bahwa mekanisme neuroplastisitas dan pembentukan pola pikir positif secara signifikan memengaruhi perkembangan keterampilan komunikasi siswa yang didiagnosis dengan SMP melalui pelatihan publik berbicara.
Gambar 2. Dokumentasi Pribadi. Foto Saat Pembukaan Pelatihan Oleh Ibu Guru SMP Negeri 33 Makassar
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Gambar 3. Documents Pribadi. Para Pemateri Pelatihan Public speaking
Gambar 4. Dokumentasi Pribadi. Foto Para Peserta Pelatihan Public speaking Sedang memperhatikan sambutan
Gambar 5. Dokumentasi Pribadi. Foto Para Peserta Pelatihan Public speaking
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Gambar 6. Dokumentasi Pribadi. Foto Saat Pemateri Pertama Menjelaskan Mengenai Public speaking
Gambar 7. Dokumentasi Pribadi. Foto Saat Pemateri Kedua Menjelaskan Mengenai Public speaking
Gambar 8. Dokumentasi Pribadi. Foto Saat Pemateri Kedua Menjelaskan Mengenai Public speaking
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Gambar 8. Dokumentasi Pribadi. Foto Para Peserta Pelatihan Public speaking Saat Sedang Memperhatikan Pemateri
Gambar 9. Dokumentasi Pribadi. Salah satu Peserta Pelatihan Sedang Menunjukkan Cara yang Baik Saat Berbicara di depan umum
Gambar 10. Dokumentasi Pribadi. Salah satu Peserta Pelatihan Sedang Mengajukan Pertanyaan Ke Para Pemateri
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051
Gambar 11. Dokumentasi Pribadi. Foto Bersama dengan Para Peserta Pelatihan dan dengan Para Guru SMP Negeri 33 Makassar
Gambar 11. Dokumentasi Pribadi. Foto Bersama dengan Para Peserta Pelatihan dan dengan Para Guru SMP Negeri 33 Makassar

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan,  dapat  disimpulkan  beberapa  hal  yaitu  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat  berupa  pelatihan public  speaking yang  dilakukan  untuk  siswa/  siswi  SMP  Negeri  33  Makassar telah  dilaksanakan  dan  berjalan  dengan  baik.  Kegiatan  ini  menambah  wawasan  dan  pengetahuan  siswa mengenai komunikasi dalam kehidupan sehari-hari, hambatan dalam berbicara serta menjadi pembicara yang baik serta peserta juga diberi informasi mengenai hal-hal yang dapat dilakukan agar mampu berbicara di depan umum hingga siswa siswi SMP Negeri 33 Makassar dibimbing untuk latihan berbicara secara bergilir .
Tim  pengabdi  berharap  peserta  pelatihan  dalam  hal  ini  siswa/  siswi  SMP  Negeri  33  Makassar menindaklanjuti pengetahuan yang telah mereka dapatkan dengan latihan berbicara terus-menerus. Sehingga terdapat output yang nyata.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 4610-4620 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1051

## UCAPAN TERIMA KASIH
Pelaksanaan  sosialisasi,  dimulai  dari  tahap  perencanaan  hingga  pelaksanaan  tidak  akan  terlepas  dari rahmat dan hidayah Allah SWT, selain itu kami juga mengucapkan banyak terima kasih kepada berbagai pihak. Untuk itu, kami menyampaikan terima kasih kepada: 1) Rektor Universitas Negeri Makassar (UNM); 2) Para guru,  siswa  dan  seluruh  pihak  SMP  Negeri  33  Makassar  yang  telah  banyak  membantu  dalam  kegiatan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Adha, K. (2016). Panduan Mudah Public Speaking. Yogyakarta: Komunika , (73). Bahar, P. (2016). Seni membawakan Pidato dan MC. Yogyakarta: Chivita Books .
Fitrananda, C. A., Anisyahrini, R., & Iqbal, M. (2018). Pelatihan public speaking untuk menunjang kemampuan presentasi bagi siswa sman 1 margahayu kabupaten bandung. Madani: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 4 (2), 66–69. Hamdani, K. (2012). Panduan Sukses Public Speaking Dahsyat Memukau. Yogyakarta: Araska .
Hasyim,  M. (2014).  Pelatihan  Public  Speaking  pada  Remaja  dan  Anak-Anak  Dusun  Puluhan,  Desa  Banyusidi,  Pakis,
Magelang, Jawa Tengah. Asian Journal of Innovation and Entrepreneurship (AJIE) , 3 (2), 96–100.
Mambu,  J.  Y.,  Wahyudi,  A.  K.,  &  Posumah,  F.  (2018).  Aplikasi  Simulasi  Public  Speaking  Berbasis  Virtual  Reality. CogITo Smart Journal , 4 (2), 327–336. Ristina, P. Y. (2017). Cara Praktis Belajar Pidato MC & Penyiar Radio . Komunika. Sari, B. P. (2015). Dampak penggunaan bahasa gaul di kalangan remaja terhadap bahasa Indonesia. Prosiding Seminar Nasional Bulan Bahasa UNIB , 10 (24), 171–176.
Tarsinih, E., & Juidah, I. (2021). Kemampuan Public speaking mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia FKIP Universitas Wiralodra di masa pandemi Covid-19. Literasi: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya , 5 (2), 375–387.
Turistiati, A. T. (2019). Pelatihan Komunikasi Efektif dalam Pembentukan Karakter Anak di Cilendek Barat dan Timur- Kecamatan Bogor Barat. Abdi Moestopo: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 2 (01), 17–22.