Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan                                                                         p-ISSN 2548 – 298X Akreditasi No. 32a/E/KPT/2017                                                                                          e-ISSN 2548 – 5024 DOI: 10.24034/j25485024.y2018.v2.i3.3962

## EFEK LEADERSHIP STYLE, MANAGEMENT CONTROL SYSTEM DAN ORGANIZATION COMMITMENT TERHADAP LEARNING ORGANIZATION
Devie dave@petra.ac.id Yenni Mangoting Meidiyanti Soengkono
Fakultas Bisnis dan Ekonomi Universitas Kristen Petra

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  Leadership  Style  on  Learning  Organizations  with  the  Management Control System and Organization Commitment as intervening variables. The method used is quantitative survey approach. The data collection technique using a questionnaire in the form of Likert scale.  The respondent of this research is a structural official of a private university in Surabaya with a total sample of 102 people. Structural Equation Modelling-Partial Least Square (SEM-PLS) is used to analyze data. The results of the study show that Leadership  Style,  Management  Control  System,  and  Organizational  Commitment  partially  influence  the Learning Organization That is, to create a sustainable Learning Organization, a leadership pattern is needed that is able to direct and protect the members of the organization through the support of the Management Control System and Organization Commitment. Improving the Learning Organization indirectly through the mediator of the Management Control System and Commitment Organizations has better results than directly depending on the Leadership Style. Therefore, this study encourages leaders to implement the Management Control System as a structured tool and build Organizational Commitment to improve learning capacity.
Key  words: leadership  style,  transformational  leadership,  transactional  leadership,  management  control  system, organization commitment, learning organization

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Leadership Style terhadap Learning Organization dengan Management Control System dan Organization Commitment sebagai variabel intervening. Metode penelitian yang digunakan adalah survey dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan angket atau kuesioner dalam bentuk skala Likert. Responden penelitian adalah pejabat struktural  sebuah  perguruan  tinggi  swasta  di  Surabaya  dengan  jumlah  sampel  sebanyak  102  orang. Model analisis dalam penelitian ini adalah Structural Equation Modeling (SEM). Hasil penelitian menunjukkan bahwa Leadership Style, Management Control System , dan Organization Commitment secara parsial mem- pengaruhi Learning  Organization .  Artinya,  untuk  menciptakan Learning  Organization yang  ber- kelanjutan, diperlukan pola kepemimpinan yang mampu mengarahkan dan mengayomi para anggota organisasi  melalui  dukungan Management  Control  System dan Organization  Commitment .  Peningkatan Learning  Organization  secara  tidak  langsung  melalui  mediator Management  Control  System dan Organization Commitmen t   memiliki hasil lebih baik dibandingkan secara langsung bergantung pada Leadership  Style .  Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  mendorong  para  pemimpin  untuk  mengimplemen- tasikan Management  Control  System sebagai  alat  terstruktur  dan  membangun  komitmen  organisasi untuk meningkatkan kapasitas belajar.
Kata  kunci :  leadership  style,  transformational  leadership,  transactional  leadership,  management  control  system, organization commitment, learning organization
428 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446

## PENDAHULUAN
Keberhasilan  sebuah organisasi ditentukan oleh  banyak  faktor,  salah satunya  adalah  kua- litas  pemimpin  organisasi  tersebut  (Nyam- begera,  2000).  Kualitas  kepemimpinan  sangat ditentukan  sejauh  mana  para  pemimpin mampu  meningkatkan  efektivitas Leadership Style yang  digunakan  dalam  proses  kepe- mimpinannya. Leadership  Style yang  efektif memegang kunci keberhasilan organisasi
Leadership Style berkaitan dengan perilaku kepemimpinan  yaitu  bagaimana  seorang  pe- mimpin  dapat  mengkomunikasikan  visi  dan misi perusahaan, memberikan model yang baik, melakukan  pembinaan  terhadap  karyawan, merangsang  penciptaan  ide-ide  baru,  men- ciptakan  hubungan  yang  berkualitas  dengan karyawan,  mampu  menunjukkan  rasa  simpati kepada karyawan, dan berupaya menciptakan kesejahtraan  karyawan  itu  sendiri  (Men  dan Stacks, 2013).  Selain Leadership Style , komponen penting  dalam  sebuah  organisasi    menurut Nguyen et al. (2017); Aabdeen et al . (2016) adalah Management  Control System . Management Control System merupakan bagian penting dari sebuah organisasi  karena  berkaitan  dengan  pe- rencanaan,  pengembangan,  pengelolaan  dan pengendalian  strategi  oleh  para  pemimpin perusahaan.
Management  Control  System menyediakan sarana  mengumpulkan  dan  memproses  infor- masi  untuk  membantu  manajemen  dalam melakukan  perencanaan,  pengendalian,  dan evaluasi  terhadap  kinerja  semua  unit  dalam organisasi. Tidak mudah bagi sebuah organisasi termasuk institusi pendidikan mempersatukan orang-orang  yang  terlibat  dalam  organisasi untuk  bekerja  berdasarkan  tujuan  yang  akan dicapai  perusahaan.  Oleh  karena  itu  setiap organisasi  membutuhkan  suatu  sistem  pe- ngendalian  manajemen  yang  dapat  meng- arahkan orang-orang dalam organisasi tersebut untuk  bergerak  selaras  dengan  tujuan  yang akan di capai.
Efektivitas berjalannya Management  Control System akan  dipengaruhi  oleh  keberadaan pemimpin  dengan  gaya  kepemimpinannya. Dalam  penelitiannya  Nguyen et  al .  (2017) menjelaskan  bahwa  gaya  kepemimpinan
khususnya Transformational Leadership memberi- kan  pengaruh  kepada  karyawan  dalam organisasi untuk mengandalkan informasi yang dihasilkan oleh Management Control System da- lam rangka pengambilan keputusan manajerial yang  akan  berdampak  pada  peningkatan kinerja organisasi secara keseluruhan.
Efektivitas  gaya  kepemimpinan  yang diimplementasikan  dalam  sebuah  organisasi dapat  berdampak  pada  komitmen  karyawan yang  berkerja  dalam  organisasi  tersebut (Maskan  dan  Utaminingsih,  2009). Leadership Style berkaitan  dengan  bagaimana  seorang pemimpin  organisasi  mampu  mempengaruhi bawahannya  untuk  bertindak  berdasarkan standar  yang  ditetapkan  dalam  rangka  men- capai tujuan bersama.
Senada  dengan  hasil  penelitian  Maskan dan  Utaminingsih  (2009)  di  atas,  penelitian Gatling et  al. (2016)  membuktikan  bahwa pemimpin  yang  menjalankan  kepemimpinan- nya dengan  tulus, fokus pada pencapaian visi dan  misi  perusahaan,  mengedepankan  trans- paransi dan berpikir dalam lingkup yang jauh ke  depan  berpengaruh  terhadap  komitmen karyawan  yang  pada  akhirnya  dapat  me- ningkatkan loyalitas karyawan.
Management  Control  System meliputi  pe- rencanaan  strategis,  manajemen  kontrol,  dan pengendalian  operasional.  Anthony  (1965) menjelaskan definisi Management Control System sebagai  proses  dimana  manajer  menjamin bahwa sumber daya diperoleh dan digunakan secara  efektif  dan  efisien  dalam  pemenuhan tujuan  organisasi.  Dengan  demikian Mana- gement Control System merupakan sistem infor- masi yang membantu para anggota organisasi untuk berkomunikasi dan berinteraksi sehingga dapat berbagi pengalaman untuk  memecahkan masalah sehingga dapat memudahkan organi- sasi  tersebut  bertahan.  Wee et  al. (2014)  me- ngaitkan  antara design Management  Control System dan  output  dari Management  Control System ,  yaitu    informasi.  Informasi  yang dihasilkan  oleh  sistem  manajemen  harus dapat  menjadi  alat  untuk  pengambilan keputusan  dalam  perusahaan.  Hasil  pe- nelitian  Wee et  al .  (2014)  mengungkapkan bahwa  informasi  yang  dihasilkan  oleh
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 429
Management  Control  System yang  diimple- mentasikan  dengan  baik  mempengaruhi kemampuan belajar karyawan dalam organisasi. Dalam konteks penelitian Wee et al .  (2014), Management  Control  System ber- peran  penting  dalam  membuat  karyawan organisasi memanfaatkan, menginterpretasi, dan mengeksploitasi informasi untuk pengambilan keputusan.
Desain Mangement  Control  System yang baik  akan  mampu  menghasilkan  informasi mengenai  lingkungan eksternal dan internal organisasi,  serta  informasi  keuangan  dan non-keuangan.  Informasi  tersebut  merupa- kan  salah  satu  material  pembelajaran  ber- harga  untuk  mengembangkan  kompetensi dan ketrampilan karyawan dalam organisasi dalam rangka pengambilan keputusan.
Organisasi berada pada sebuah lingkungan yang tidak statis. Dinamika yang terjadi dalam lingkungan  berdampak  pada  tuntutan  agar organisasi  itu  berubah  seiring  dengan  pe- rubahan dalam lingkungan bisnis.  Perubahan dalam  sebuah  organisasi  pertanda  bahwa organisasi  melakukan  suatu  proses-proses adaptasi  dalam  rangka  pembelajaran  atau learning  organization untuk  mempertahankan keberlangsungan hidupnya.
Learning  Organization adalah  organisasi yang  berani  untuk  melakukan  perubahan- perubahan  dalam  upaya  perbaikan  organisasi secara  terus  menerus  sehingga  dapat  meng- hasilkan  kinerja  sesuai  dengan  target  yang ditetapkan. Perubahan organisasi sebagai tinda- kan  adaptif  terhadap  lingkungan  bisnis  yang semakin dinamis dan  kompetitif, menandakan bahwa  organisasi  tersebut  melibatkan  diri dalam proses pembelajaran (Bucic et al., 2010). Learning  Organization memerlukan  dukungan semua  pihak  dalam  organisasi  termasuk pemimpin  organisasi  itu  sendiri.  Dalam  pe- nelitiannya Bucic et al . (2010) mengaitkan antara organisasi  pembelajaran  atau Learning  Organi- zation dengan Leadership Style .
Penelitian  tersebut  menjelaskan  bahwa gaya  kepemimpinan  dalam  sebuah  tim  kerja dapat  mengiinspirasi  sekaligus  memotivasi anggota  untuk  terlibat  dalam  sebuah  proses pembelajaran  dalam  rangka  mencapai  tingkat
kinerja  dan  kompetensi  profesioonal  yang tinggi.  Dalam  pandangan  Mosadeghrad (2003), Leadership  Style berkaitan  dengan kemampuan  seorang  pemimpin  untuk mempengaruhi  bawahannya  dengan  mem- buat  mereka  lebih  puas,  berkomitmen  dan sebagai  imbalannya  akan  meningkatkan produktivitas.
Informasi  yang  dihasilkan  melalui  proses pembelajaran  yang  dilakukan  oleh  pada karyawan  dalam  sebuah  organisasi  adalah masukan  yang  strategis  untuk  membantu organisasi  bertahan  sekaligus  memenangkan persaingan (Atak, 2011). Oleh karena itu dalam hasil penelitiaannya Atak (2011) mengungkap- kan  peran  komitmen  karyawan  dalam  pen- ciptaan Learning  organization .  Bagi  Atak  (2011) organisasi  membutuhkan  karyawan  yang berkomitmen  untuk  mau  belajar  sehingga menghasilkan  informasi  yang  berdayaguna bagi pengembangan strategi organisasi.
Dalam  penjelasan  di  atas,  disebutkan bahwa  keluaran Management  Control  System adalah informasi. Namun demikian, informasi yang dihasilkan oleh Management Control System tidak  dapat  berdaya  guna  tanpa  dukungan komitmen  karyawan  dalam  organisasi.  Sebaik apapun  implementasi Management  Control System diimplementasikan  dalam  perusahaan, tidak  berdampak  pada  kinerja  perusahaan tanpa  adanya  komitmen  karyawan  dalam organisasi.  Menurut  Gomez-Ruiz et  al .  (2011), efektivitas  dalam  mengelola  informasi  yang dihasilkan  oleh Management  Control  System justru akan memfasilitasi meningkatnya komit- men karyawan dalam organisasi.
Berdasarkan latar belakang diatas,  rumus- an msalah yang akan dijawab dalam penelitian ini,  yaitu:  1)  apakah Leadership  Style ber- pengaruh  terhadap Management Control System,
2) apakah Leadership  Style berpengaruh  ter- hadap Organization  Commitment ?,  3) Mana gement  Control  System berpengaruh  terhadap Learning  Organization ?,  4)  apakah Organization Commitment berpengaruh  terhadap Learning Organization ?,  5)  apakah Leadership  Style ber- pengaruh terhadap Learning Organization ?, dan
6)  apakah Management  Control  System ber pengaruh terhadap Organization Commitment ?
430 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446

## TINJAUAN TEORETIS
Leadership Style Theory Northouse  (2001)  mendefinisikan Leader- ship  Style sebagai  proses  dimana  seseorang karyawan  mempengaruhi  sekelompok  karya- wan  untuk  mencapai  tujuan  bersama.  Selain daripada  itu Leadership  Style juga  merupakan suatu proses yang saling mempengaruhi antara pemimpin dan pengikut untuk mencapai tujuan bersama  melalui  perubahan.  Sedangkan  Yukl (1989)  menyatakan  bahwa Leadership  Style adalah  proses  mempengaruhi  orang  lain  agar mengerti,  memahami  dan  setuju  tentang  apa yang harus dilakukan dan bagaimana melaku- kannya, serta proses untuk memfasilitasi usaha secara  karyawanal  maupun  kolektif  guna tercapainya  tujuan  bersama.  Dalam  konteks penelitian ini, Leadership Style berkaitan dengan Trasformational  Leadership dan Transactioanal Leadership. Butler et  al .  (1999)  menjelaskan bahwa kepemimpinan transformasional atau Transformational Leadership dapat mendorong pengikutnya  untuk  memiliki visi,  misi,  dan tujuan  organisasi,  memotivasi  agar  pe- ngikutnya  mampu  menunjukkan  kinerja secara maksimum, merangsang pengikutnya agar  bertindak  secara  kritis  dan  dapat menyelesaikan  masalah  dengan  cara-cara baru  serta  memperlakukan  pengikutnya secara karyawanal.
Pandangan  McCleskey  (2014)  mengenai Transactional  Leadership menyebutkan  bahwa pemimpin  transaksional  memfokuskan  pada adanya  hubungan  yang  dilandasi  pertukaran. Pertukaran  menjadi  cara  pemimpin  untuk mendapatkan apa yang mereka inginkan. Dan kontrak menjadi salah satu motivasi karyawan untuk  bekerja.  Bass  dan  Avolio  (1995)  me- metakan  di  mensi Transformational  Leadership terdiri dari Karyawanal Consideration, Intellectual Stimulation, Inspirational Motivation, dan Idealized Influence. Sedangkan  untuk Transactional  Lea- dership terdiri  dari Contingent  Reward,  Mana- gement  by  Exception  (active),  Management  by exception  (passive) dan. Laissez-faire .

## Management Control System
Management  Control  System adalah  proses dimana  manajer  memastikan  bahwa  sumber
daya  diperoleh  dan  digunakan  secara  efektif dan efisien dalam pemenuhan tujuan organisasi (Anthony,  1965).    (Simons,  1995)  menjelaskan bagaimana  manajer  melakukan  pengendalian untuk  memastikan  semua  lini  dalam  sebuah organisasi  secara  efektif  dan  efisien  mencapai tujuan bersama.  Salah satu cara yang diguna- kan  untuk  mengimplementasikan  sistem  pe- ngendalian  dalam  perusahaan  adalah  meng- gunakan Levers of Control (LOC).
Menurut  (Armesh, et  al .,  2010) Mana- gement  Control  System adalah  sistem  yang digunakan  dalam  suatu  organisasi  yang mengumpulkan  dan  menggunakan  infor- masi  untuk  mengevaluasi  kinerja  dari sumber daya organisasi yang pada akhirnya akan  mempengaruhi  perilaku  organisasi untuk menerapkan strategi organisasi LOC  terdiri  dari  empat  dimensi  yaitu:  1) belief  systems adalah  sistem  formal  yang digunakan pimpinan senior dalam berkomuni- kasi  untuk  memperkuat  sistem  perusahaan dengan  memberikan  nilai-nilai  dasar,  tujuan, dan arah organisasi bagi anggotanya sehingga dapat  berfungsi  untuk  menginspirasi  dan memotivasi  anggotanya,  2) boundary  systems adalah  sistem  yang  ada  di  dalam  perusahaan harus mendukung aktivitas perusahaan untuk pencapaian tujuan strategis dan mengantisipasi resiko yang mungkin terjadi, 3) interactive control systems merupakan  sistem  pengendalian  di- mana  pimpinan  secara  teratur  dan  aktif  me- libatkan diri ke dalam pengambilan keputusan dan  aktifitas  anggota  dan  4) diagnostic  control systems adalah sistem yang memotivasi anggota untuk  melakukan,  menyeimbangkan  perilaku anggota  dengan  tujuan  organisasi  dan  me- lakukan mekanisme pengendalian.

## Organization Commitment
Organization Commitment merupakan salah satu  konsep  yang  paling  mendasar  dan  telah dieksplorasi sehubungan dengan motivasi kerja dan  produktivitas  karyawan  dalam  sebuah organisasi.  Liou  (2008)  menjelaskan  bahwa keberhasilan  sebuah  organisasi  berkaitan dengan  komitmen  dan  partisipasi  karyawan. Artinya  bahwa  lingkungan  dimana  anggota- anggotanya mempunyai komitmen yang tinggi
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 431
akan  meningkatkan  tingkat  retensi  karyawan, mengurangi  biaya  operasi,  mempromosikan kinerja karyawan, dan meningkatkan efisiensi.
Organization Commitment cenderung me- nunjukkan  keterlibatan  yang  tinggi  dan  di- wujudkan dalam bentuk sikap dan perilaku. Selain  itu  karyawan  yang  menunjukkan sikap untuk berkomitmen lebih dan merasa lebih senang dengan pekerjaan mereka, tidak membuang-buang waktu dalam bekerja dan kemungkinan  tidak  meninggalkan  lingku- ngan kerjanya (Baihaqi, 2010).
Jaros  (2007)  mengemukakan  bahwa Organization  Commitment adalah  keinginan karyawan  untuk  tetap  menjadi  bagian  dari suatu organisasi yang didasarkan pada tiga dimensi,  yaitu:  a) strong  affective  commit- ment berkaitan  dengan hubungan emosional secara  positif  antara  karyawan  terhadap organisasi  tempat  mereka  bekerja.  Komit- men  afektif  merupakan  komponen  hasrat atau  keinginan  yang  kuat  untuk  tetap menjadi  bagian  dari  organisasi.  Komitmen tersebut  dipengaruhi  atau  dikembangkan apabila terjadi keterlibatan dalam organisasi. Para  karyawan  yang  secara  afektif  me ngaitkan dirinya secara kuat dengan tujuan organisasi  untuk  mengidentifikasikan  diri nya  dengan  tujuan-tujuan  organisasi  dan berhasrat  untuk  terus  menjadi  anggota organisasi.  Artinya  mereka  ingin  mengikat kan  diri  dengan  organisasi,  b) Continuance commitment adalah komponen need atau gain dibandingkan  dengan loses bekerja  dalam organisasi.  Seseorang  mungkin  akan  me- lakukan  komitmen  terhadap  organisasi karena takut kehilangan keanggotaan organi sasi  dalam  rangka  mempertahankan  ke- langsungan  imbalan  pekerjaan.  Pada  sisi lain,  seorang  anggota  organisasi  tidak  me- lihat keuntungan untuk terus berada dalam organisasi, tetapi ia harus mempertimbang- kan  kemungkinan  adanya  alternatif  lain misalnya  bekerja  di  tempat  lain.  Pertimba- ngan  seperti  ini  tidak  muncul  langsung sekaligus,  akan  tetapi  terakumulasi  dengan umur  dan  masa  kerja,  dan  c) Normative commitment. Dalam komitmen organisasi ini seorang karyawan tetap bekerja dan menjadi
anggota  organisasi  karena  perasaan  kewaji- ban  secara  moral.  Perasaan  ini  terhadap karyawanal  sebelum  dan  sesudah  menjadi anggota  organisasi.  Misalnya  organisasi telah  menginvestasikan  kepada  karyawan tersebut  dengan  mengikutkan  pelatihan sehingga  karyawan  ter  sebut  mempunyai kewajiban  moral  untuk  berupaya  tetap bekerja  dan  berada  dalam  organisasi  untuk membayar kembali hutangnya.
Jaros (2007) menjelaskan bahwa Organi- zation  Commitment adalah  keinginan  karya- wan untuk tetap menjadi bagian dari suatu organisasi  yang  didasarkan  pada  tiga dimensi,  yaitu  1) strong affective  commitment artinya  hubungan  emosional  secara  positif antara  anggota  terhadap  organisasi  tempat mereka  bekerja.  Artinya  anggota  ingin mengikatkan  dirinya  dengan  organisasi,  2) c ontinuance  commitment adalah  komponen kebutuhan  dan  keuntungan  dibandingkan dengan  kerugian  bekerja  dalam  organisasi. Seseorang  mungkin  akan  berkomitmen  ter- hadap organisasi ketika orang tersebut mem- persepsikan adanya  kerugian jika  kehilang- an keanggotaan organisasi tersebut. Pada sisi lain,  orang  tersebut  tidak  melihat  adanya keuntungan  untuk  terus  berada  dalam organisasi, sehingga perlu mempertimbang- kan  kemungkinan  adanya  alternatif  bekerja di  tempat  lain.  Pertimbangan  seperti  ini tidak  muncul  langsung  sekaligus,  akan tetapi terakumulasi dengan umur dan masa kerja,  dan  3) normative  commitment artinya seorang karyawan tetap bekerja dan menjadi anggota organisasi karena adanya perasaan kewajiban  secara  moral,  karena  organisasi telah  mengeluarkan  biaya  investasi  yang cukup besar melalui pelatihan.

## Learning Organization
Learning Organization digambarkan sebagai organisasi  yang  mampu  memperoleh  dan mentransfer  pengetahuan  kemudian  memodi- fikasi  perilaku  yang  didasarkan  pada  penge- tahuan. Artinya, organisasi mampu melakukan pembelajaran  secara  terus  menerus  yang  me- liputi kecepatan untuk berpikir dan mengambil tindakan  sehingga  menimbulkan  respon
432 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
dengan adanya perubahan yang ada. Learning Organization tidak hanya sekelompok karyawan yang  belajar,  namun  pembelajaran  ini  terjadi secara terus menerus dalam seluruh perusahaan (Garvin,  1993).  Sedangkan  Argyris  dan  Schon (1996)  mempunyai  pemikiran  bahwa Learning Organization berfokus pada proses belajar  secara bersama  dan  terus  menerus  dalam  sebuah proses  organisasi  dan  nantinya  akan  terjadi pembelajaran dan pengembangan pengetahuan sehingga dapat mencapai kinerja yang bagus.
Kofman  dan  Senge  (1993)  mengembang- kan  konsep Learning  Organization dengan membagi  berdasarkan:  a) personal  mastery. Tujuan  pendekatan  ini  adalah  agar  karya- wan  dapat  mengembangan  kreativitas, memiliki  motivasi,  dan  selalu  ingin  belajar dan  memperbaiki  diri,  untuk  mencapai tujuan personal yang sejalan dengan tujuan organisasi,  b) awareness  of  mental  models. Suatu  pemikiran  atau  gambaran  internal seseorang secara mendalam mengenai dunia pekerjaan,  yakni  gambaran  yang  melatar belakangi  dalam  bertindak  dan  berpikir. Model  ini  dapat  sangat  kuat  menentukan tindakan  seseorang  baik  perilaku  yang positif  atau  justru  membatasi  perilaku,  c) b uilding  a  shared  vision. Pada  tingkat  yang paling  sederhana, shared  vision adalah jawaban  dari  pertanyaan  “Apa  yang  ingin kita  ciptakan?  Meskipun  membangun  disi- plin  pertama  ( personal  mastery) dapat  mem- bantu  dalam  membangun  visi  personal, pengembangan tersebut sungguh tidak akan membantu  organisasi  kecuali  jika  terdapat kesejajaran antara visi personal dengan visi organisasi,  d) team  learning. Berkaitan dengan  kesejajaran  antara  visi  personal dengan  visi  organisasi.  Organisasi  dapat merekrut  orang-orang  dengan  visi  yang sejalan  dengan  visi  organisasi),  dan  e) systems  thinking. Disiplin  ini  merupakan kerangka  kerja  dalam  melihat  hubungan saling keterkaitan diantara disiplin yang ada.
Marsick  dan  Watkins  (2003)  menjelaskan empat  dimensi Learning  Organization yaitu  1) ontinuous  learning yaitu  mencakup  adanya kesempatan untuk belajar sacara terus menerus dan berkembang, 2) Inquiry and dialogue artinya
di  dalam  budaya  organisasi  memungkinkan adanya diskusi dan tanya jawab, memberi dan belajar  dari  umpan  balik  yang  diberikan  oleh staf yang lain atau bahkan dapat belajar dari trial and  error ,  3) Team  learning yaitu  adanya  ke- sempatan untuk bekerjasama dalam sebuah tim kerja  sehingga  anggota  dalam  tim  tersebut dapat saling belajar dan 4) Empowerment yaitu adanya  pendelegasian  kewenangan  dan  tang- gung  jawab  sehingga  staf  akan  termotivasi untuk bekerja dan ada rasa tanggung jawab.

## Pengembangan Hipotesis
Otley  (1999)  menjelaskan  bahwa Mana- gement  Control  System adalah  sistem  yang menyediakan  informasi  yang  berguna  bagi pimpinan untuk melakukan tugas mereka dan informasi  ini  membantu  organisasi  dalam mencapai  kinerja.  Oleh  karena  itu,  diperlukan Management Control System untuk  menjalankan operasional  yang  lebih  baik  dan  dapat  me- ningkatkan kerjasama yang baik antara karya- wan dan pimpinan sehingga terjadi komunikasi demi pengembangan organisasi tersebut dalam menghadapi  tantangan  globalisasi.  Dengan demikian sangat dibutuhkan peranan Leadership Style . Leadership  Style merupakan  suatu  cara seorang pemimpin untuk mempengaruhi ang- gotanya  yang  dinyatakan  dalam  bentuk  pola tingkah  laku  atau  kepribadian.  Seorang  pe- mimpin  mempergunakan  cara  atau  gaya  ter- tentu yang berperan sebagai kekuatan dinamik untuk  mendorong,  memotivasi  dan  meng- kordinasikan  perusahaan  dalam  mencapai tujuan  yang  telah  ditetapkan.  Bagi  Northouse (2001) Leadership  Style sebagai  proses  dimana seseorang  karyawan  mempengaruhi  seke- lompok  karyawan  untuk  mencapai  tujuan bersama.
H 1 : Leadership  Style berpengaruh    terhadap Management  Control System.
Faktor  utama  yang  menjadi  keberhasilan organisasi  adalah Leadership  Style seorang pemimpin.  Artinya  kemampuan  pemimpin untuk  mempengaruhi  bawahannya  dengan membuat mereka lebih puas, berkomitmen dan sebagai  imbalannya  akan  meningkatkan produktivitas  (Mosadeghrad, 2003) .
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 433
Organization Commitment dapat dilihat dari tingkat keluar masuknya (turnover) anggota dari organisasi. Turnover dikatakan  rendah  me- nunjukkan  tingkat  komitmen  anggota  organi- sasi  yang  tinggi  dan  sebaliknya.  Penelitian sebelumnya  menunjukkan  ada  banyak  faktor yang mempengaruhi Organization Commitment , salah  satunya  yang  dianggap  sebagai  penentu utama  adalah  peran  pemimpin.  Pemimpin merupakan  faktor  yang  dapat  menggerakan karyawan  serta  mendukung  organisasi  dalam mengembangkan usahanya.
H 2 : Leadership  Style berpengaruh    terhadap Organization Commitment.
Management  Control  System merupakan sistem informasi yang membantu para anggota organisasi  untuk  berkomunikasi  dan  ber- interaksi  sehingga  membentuk learning .  Choe (2004)  berpendapat  bahwa  informasi  yang dihasilkan  oleh Management  Control  System dapat  memperkuat  dampak  positif Learning Organization terhadap  kinerja.  Penelitian  ini mengindikasikan  bahwa  informasi  yang  di- peroleh  dari Management  Control  System di- gunakan  sebagai  sarana  untuk  berinteraksi, komunikasi  dan  berbagi  pengalaman  antar anggota  organisasi  sehingga  dengan  adanya Management Control System dapat untuk mem- fasilitasi adanya Learning Organization.
H 3 : Management  Control  System berpengaruh terhadap Learning Organization .
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Samad, 2004) yang menyatakan bahwa karyawan yang memiliki  komitmen  yang  tinggi  cenderung mempengaruhi pembelajaran dalam organisasi. Atak  (2011)  menyatakan  bahwa Organization Commitment memberi pengaruh yang baik ter- hadap Learning Organization . Kofman dan Senge (1993) menjelaskan bahwa tanpa belajar, komit- men tidak dapat dicapai dalam organisasi dan transformasi terhadap pembelajaran organisasi tidak  dapat  memberikan  hasil.  Persyaratan kompetitif dalam organisasi era informasi yang lebih global, lebih berorientasi pada pelanggan, lebih  fleksibel,  lebih  berorientasi  pada  pem- belajaran dan lebih tergantung pada kerjasama tim. Organization Commitment tidak hanya me-
ningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  tingkat keberhasilan  dari  peran  tertentu  dan  mem berikan  kontribusi  untuk  mengurangi  absensi dan  pergantian  karyawan;  tetapi  juga  me- ngarahkan karyawan untuk berperilaku secara relawan,  hal  inilah  yang  dibutuhkan  untuk tingkat  keberhasilan  yang  tinggi  dalam  proses organisasi (Katz dan Kahn, 1978)
H 4 : Organization      Commitment berpengaruh terhadap Learning Organization.
Pemimpin  bertanggung  jawab  untuk menciptakan Learning Organization yang dapat memotivasi  pengikutnya  dalam  melakukan performa yang terbaik. Dalam hal ini visi, misi, kemampuan  dan  peran  pemimpin  dalam pembelajaran  juga  merupakan  ketrampilan yang  penting  untuk  membentuk Learning Organization (Johnson, 2002).
Seorang  pemimpin  yang  mendukung akan  memberikan  pembelajaran  organisasi melalui  eksperimen,  komunikasi,  dialog, penguasaan  pribadi  atau  penciptaan  proses pengetahuan  (Lopez et al .  2005). Pemimpin harus  merencanakan  adanya  perubahan, menyediakan  pelatihan  pekerja  sebagai bagian  dari  perubahan,  mempersiapkan mereka  untuk  menghadapi  perubahan  dan memotivasi  karyawan  dengan  adanya perubahan (Sayli dan Tufekci, 2008)
Singh (2010) juga melakukan penelitian dan  menemukan  bahwa  adanya  hubungan signifikan  antara Leadership  Style dengan Organization  Learning .  Demikian  juga  Mor- sing  dan  Oswald  (2009)  pendapat  sama dengan  menjelaskan  bahwa  kepemimpinan yang  sukses  tidak  hanya  dilihat  dari kompetensi  seorang  pemimpin  melainkan bagaimana  pemimpin  tersebut  mampu membangun  budaya  organisasi  yang  baik untuk keberlanjutan organisasi di masa yang akan datang.
H 5 : Leadership   Style berpengaruh   terhadap Learning Organization.
Management  Control  System memberikan informasi  yang  berguna  dalam  pengambilan keputusan,  perencanaan,  dan  evaluasi  (Wide- ner,  2007). Management  Control  System telah banyak  digunakan  sebagai  kerangka  kerja
434 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
untuk  menyelaraskan  kesesuaian  antara  pe- ngambilan  keputusan  dan  kinerja  karyawan dengan  tujuan  organisasi  (Davila  dan  Foster, 2007).  Sedangkan  House  (1996)  berpendapat bahwa karyawan yang dihargai karena kinerja mereka akan lebih cenderung termotivasi untuk berprestasi  dan  meningkatkan  komitmen mereka.
H 6 : Management  Control  System berpengaruh terhadap Organization Commitment .

## METODE PENELITIAN
Model analisis dalam penelitian ini adalah Structural  Equation  Modeling (SEM)  yang  akan diuji dengan menggunakan software WarpPLS. Analisis  WarpPLS  merupakan  pengembangan dari analisis Partial Least Square (Solimun, 2017). Penelitian ini menguji pengaruh Leadership Style terhadap Learning  Organization dengan Mana- gement Control System dan Organization Commit- ment sebagai  variabel  intervening  yang  dapat dilihat pada Gambar 1.

## Gambar 1 Model Analisis Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  empat  varia- bel  yaitu Leadership  Style,  Management  Control System, Organization Commitment dan Learning Organization . Leadership  Style berperan  sebagai variabel  independen, Management  Control  Sys- tem dan Organization  Commitment berperan
sebagai  variabel  mediasi, dan Learning Organi- zation sebagai variabel dependen.
Pengukuran dilakukan dengan melakukan penyebaran  kuesioner  kepada  responden  de- ngan beberapa pertanyaan untuk tiap variabel. Skala  pengukuran  dalam  penelitian  ini  meng- gunakan  skala  pengukuran Likert .  Masing- masing  pendapat  dari  pertanyaan  diberikan nilai sebagai berikut : a). nilai 1 untuk jawaban sangat  tidak  setuju,  b).  nilai  2  untuk  jawaban tidak setuju, c).  nilai  3 untuk jawaban    netral, d). nilai 4 untuk jawaban  setuju, dan e). nilai 5 untuk jawaban  sangat setuju.
Penelitian ini menggunakan non-probability sampling dengan  teknik pengambilan sampel secara purposive  sampling yaitu  dilakukan dengan  mengambil  sampel  dari  populasi berdasarkan  suatu  kriteria  tertentu  (Hartono, 2009).  Penelitian  ini  dilakukan  kepada  semua tenaga pengajar  dan tenaga  kependidikan pada sebuah Universitas di Surabaya dengan popu- lasi  tenaga pengajar sebanyak 309 orang  dan tenaga kependidikan sebanyak 303 orang. Dan pemilihan  sampel  dilakukan  dengan  kriteria bahwa mereka sudah bekerja   minimal 2 tahun dan mempunyai jabatan struktural.
Penelitian  ini,  analisa  model  dilakukan dengan  melakukan  beberapa  pengujian  dan prosedur sebagai berikut :

## Analisis Deskriptif
Statistik deskriptif digunakan untuk meng- analisis data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan  data  yang  telah  terkumpul berdasarkan  objek  yang  diteliti,  sebagaimana adanya tanpa bermaksud membuat kesimpulan yang  berlaku  umum.  Statistik  deskriptif  di- kemukakan  dengan    penyajian  data  melalui tabel,  grafik,  diagram  lingkar,  pictogram,  per- hitungan  modus,  median,  mean  (pengukuran tendensi  sentral),  perhitungan  detil,  persentil, perhitungan  penyebaran  data  melalui  per- hitungan  rata-rata  dan  standar  deviasi,  per- hitungan prosentase.
Dalam  statistik  deskripsi  dapat  juga dilakukan perhitungan untuk melihat kuatnya hubungan  antara  variabel  melalui  korelasi (Supriyanto, 2009).
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 435

## Uji Validitas
Pengujian  validitas  dengan  pengertian bahwa hasil pengukuran sudah valid atau tidak menyimpang dari ketentuan yang ada. Dalam penelitian  ini  variabel  laten  yang  digunakan adalah Transformational Leadership, Transactional Leadership,  Management  Control  System,  Organi- zation  Commitment dan Learning  Organization . Ketika  menganalisis  model  dengan  meng- gunakan  SEM,  indikator  masing-masing  kon- struk  harus  memiliki loading  factor yang  signi- fikan  terhadap  konstruk  yang  diukur,  maka dalam  penelitian  ini  pengukuran  validitas instrumen yang digunakan adalah Confirmatory Factor  Analysis (CFA)  dengan  bantuan Warp PLS,  dimana  setiap  item  pertanyaan  harus mempunyai loading  factor yang  lebih  dari  0,50 (Ghozali , 2014).

## Uji Realibilitas
Uji  reliabilitas  adalah  tingkat  ketepatan, ketelitian  atau  keakuratan  yang  ditunjukkan oleh  instrumen  pengukuran.  Uji  reliabilitas pada  penelitian  ini  menggunakan Cronbach's Alpha dengan  tujuan  untuk  mengukur  batas bawah  nilai  reliabilitas  suatu  konstruk.  Pe- nelitian  ini  menggunakan    rumus Cronbach’s Alpha dengan bantuan Warp PLS.
Ukuran yang dipakai untuk menunjukkan instrumen reliable adalah  nilai Cronbach’s Alpha > 0,60.

## Evaluasi Inner Model
Nilai R-squared digunakan  untuk  meng- ukur  tingkat  variasi  perubahan  variabel  inde- penden  terhadap  variabel  dependen.  Nilai koefisien  path  atau inner  model menunjukkan tingkat  signifikan  dalam  pengujian  hipotesis. Nilai Q-square mengukur  seberapa  baik  nilai observasi yang dihasilkan oleh model dan juga estimasi parameternya.

## Pengujian Hipotesis
Setelah  merumuskan  hipotesis  penelitian maka dilakukan uji statistik untuk menentukan daerah  penerimaan  H 1 –H 6 sehingga  dapat diperoleh kesimpulan hasil hipotesis penelitian. Uji  statistik  yang  digunakan  adalah t-test , bilamana  diperoleh p-value ≤  0,05  (alpha  5%), maka disimpulkan signifikan (Solimun, 2017)

## ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini merupakan penelitian survey dengan  responden  adalah  para  pejabat  struk- tural pada sebuah Universitas di Surabaya. 135 kuesioner    dibagikan  dan  diisi  oleh  karyawan dengan posisi pejabat  struktural. 102  kuesioner kembali  dan  2  kuesioner  dinyatakan  tidak lengkap.  Berdasarkan  Tabel  1,  data  responden yang diperoleh mayoritas dari Unit Akademik, laki-laki, pendidikan S2 dengan masa kerja > 10- 20 tahun dan  jabatan struktural sebagai Kepala Biro atau Unit.
Tabel 1

## Data Responden
Responden Keterangan Jumlah Responden Prosen tase (%) Unit Kerja Unit Akademik 63 63% Unit Pendukung 37 37% Jenis Kelamin Perempuan 49 49% Laki-laki 51 51% Pendidikan Terakhir Diploma 0 0% S1 18 18% S2 61 61% S3 21 21% Masa Kerja < 5 tahun 7 7% 05 - 10 tahun 19 19% > 10 - 20 tahun 46 46% < 20 tahun 28 28% Jabatan dalam struktural Dekan 5 5%
436 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
Wakil Dekan 5 5% Kaprodi 19 19% Sekprodi 13 13% Kabid 9 9% Kalab 15 15% Kepala Biro / Unit 23 23% Kepala Bagian 8 8% Kasubag 2 2% Kasubid 1 1% Sumber: hasil pengolahan kuisioner ( 2018)
Data-data  yang  sudah  terkumpul  akan dicari  nilai  rata-rata  dengan  menentukan interval kelas yang dicari dengan mencari selisih antara  nilai  tertinggi  dengan    nilai  terendah kemudian  dibagi  dengan  jumlah  kelasnya. Dalam  hal  ini  peneliti  menentukan  interval kelasnya  sebesar  0,80.  Berdasarkan  interval kelas  diatas,    maka  disusun  kriteria  rata-rata jawaban  responden  yang  ditunjukkan  dalam Tabel 2, berikut ini:
Tabel 2 Kategori Rata-Rata Jawaban Responden Interval Kategori 4,20 <  a ≤ 5,00 Sangat Tinggi 3,40 <  a ≤ 4,20 Tinggi 2,60 <  a ≤ 3,40 Netral 1,80 <  a ≤ 2,60 Rendah 1,00 <  a ≤ 1,80 Sangat Rendah Tabel 3 Deskriptif Jawaban Responden Variabel Leadership Style Leadership Mean Kategori Transformational 4,20 Tinggi Transactional 4,03 Tinggi Total 4,11 Tinggi Sumber: hasil pengolahan kuisioner (2018)
Dari  penilaian  responden  terhadap  varia- bel Leadership Style seperti ditunjukkan dalam tabel 3 terlihat bahwa penerapan Leadership Style di institusi pendidikan termasuk dalam kategori tinggi,  khususnya  pada Transformational  Lea- dership dengan nilai 4,11, dengan rincian sebesar 4,20sedangkan Transactional  Leadership sebesar
4,03.  Analisis  deskriptif  ini  menunjukkan bahwa Leadership  Style dalam  orgnaisasi yang  menjadi  objek  penelitian  dalam kategori  yang  baik.  Hal  ini  di  dukung dengan  pernyataan  dalam  kuisioner  yang menyebutkan  bahwa  pemimpin  dalam organisasi ini telah memberikan kesempatan saya  untuk  melakukan  perbaikan  dari kesalahan yang sudah pernah dilakukan.

## Tabel 4 Deskriptif Jawaban Responden Variabel
Management Control System Dimensi Mean Kategori Belief System 3,96 Tinggi Boundary System 3,96 Tinggi Diagnostic System 3,47 Tinggi Interactive Control System 3,04 Netral Total 3,61 Tinggi Sumber: hasil pengolahan kuisioner (2018)
Management  Control  System berdasarkan penilaian responden dalam Tabel 4 di atas, juga menunjukkan  kinerja  yang  baik.  Secara  ke- seluruhan,  rata-rata  variabel Management Control System adalah 3,61 yang termasuk dalam kategori  tinggi.  Artinya  pimpinan  dapat mempengaruhi dan menginformasikan kepada karyawannya  untuk  dapat  mengimplemen- tasikan  strategi  dalam  proses Management Control  System .  Hal  ini  dapat  dilihat  dalam dimensi ‘ Boundary System’ dengan mean dalam kategori  tinggi  artinya  manajemen  dalam menjalankan  operasionalnya  baik  secara  rutin maupun  kegiatan  selalu  ada  perencanaan  dan pedoman  operasionalnya  sehingga  sumber
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 437
daya yang diperoleh dapat dimanfaatkan secara efektif  dan  efisien  sesuai  dengan  tujuan organisasi.
Tabel 5

## Deskriptif Jawaban Responden Variabel
Organization Commitment Dimensi Mean Kategori Strong Affective Commitment 4,36 Tinggi Continuance Commitment 4,04 Tinggi Normative Commitment 4,12 Tinggi Total 4,17 Tinggi Sumber: hasil pengolahan kuisioner (2018) Berdasarkan penilaian responden terhadap variabel Organization  Commitment seperti  di- tunjukkan dalam Tabel 5 di atas , semua dimensi menunjukkan  hasil  yang  tinggi,  dimana  rata- rata  tertinggi  terletak  pada Strong  Affective Commitment dan  yang  terendah  pada Conti- nuance  Commitment. Secara  keseluruhan  rata- rata  variabel Organization  Commitment adalah 4,17 dan termasuk dalam kategori tinggi. Hal ini menunjukkan  bahwa  karyawan  memiliki dorongan atau tingkat emosi yang tinggi untuk melakukan  tindakan  yang  relevan  dalam mencapai target tertentu.

## Tabel 6 Deskriptif Jawaban Responden Variabe

## Learning Organization
Dimensi Mean Kategori Team Learning 4,10 Tinggi Continuous Learning 4,09 Tinggi Inquity & dialog 3,73 Tinggi Empowerement 4,00 Tinggi Total 3,99 Tinggi Sumber: hasil pengolahan kuisioner (2018)
Berdasarkan penilaian responden terhadap variabel Learning Organization, dalam Tabel 6 di atas,  dimana  semua  dimensi    menunjukkan hasil  yang  tinggi,  dengan  rata-rata  tertinggi
terletak pada Team Learning dan yang terendah pada Inquity & dialog. Secara keseluruhan rata- rata variabel Learning Organization adalah  3,99 dan termasuk dalam kategori tinggi.
Dalam  hal  ini  organisasi akan  melakukan pembelajaran  secara  terus  menerus  dalam mengembangkan kemampuan karyawan yang nantinya  akan  terjadi  perubahan-perubahan dalam proses pembelajaran dan pengembangan pengetahuan tersebut sehingga akan mencapai kinerja yang bagus.
Analisa Partial Least Square (PLS) Penelitian ini menggunakan PLS untuk menguji  pengaruh  antar  variabel  seperti ditunjukkan dalam gambar 2 di bawah ini.

## Gambar  2 Output model pengukuran PLS
Sumber: hasil analisis data ( 2018)
Pada  Tabel  7  indikator  ke  tujuh  dalam Leadership  Style memiliki  nilai outer  loading lebih  kecil  dari  0,50  yaitu  0,169  dan    nilai outer  loading lebih  kecil  dari  0,50  maka indikator  tersebut    tidak  digunakan  karena belum  dianggap  signifikan.  Sedangkan semua  indikator-indikator  lainnya  yang memiliki outer  loading lebih  besar  dari  0,50 sudah dianggap signifikan.
438 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
Tabel 7 Nilai Outer Loading Indikator LS MCS OC LO LS1 0,765 LS2 0,735 LS3 0,619 LS4 0,627 LS5 0,663 LS6 0,747 LS8 0,660 LS9 0,659 LS10 0,681 MCS11 0,641 MCS12 0,780 MCS13 0,594 MCS14 0,804 OC15 0,859 OC16 0,787 OC17 0,856 OC18 0,823 OC19 0,882 OC20 0,806 LO21 0,783 LO22 0,713 LO23 0,586 LO24a 0,836 LO24b 0,858 LO25 0,749 LO26 0,784 LO27 0,742 LO28 0,763 Sumber: hasil statistik (2018)
Tabel 8 menunjukkan hasil pengukuran nilai Square Root of Average Variance Extracted (AVE)  setiap  variabel  laten  dengan  korelasi antar variabel laten lainnya dalam model.

## Tabel 8
Nilai Square Root of Average Variance Extracted Variabel LS MCS OC LO LS 0,686 0,580 0,409 0,596 MCS 0,580 0,710 0,574 0,674 OC 0,409 0,574 0,836 0,560 LO 0,596 0,674 0,560 0,761
Sumber: hasil statistik  (2018)
Jika AVE variabel laten lebih besar dari korelasi  dengan  seluruh  variabel  laten lainnya  maka  dikatakan  memiliki discri- minant  validity yang  baik.  Kriteria  nilai pengukuran  lebih  besar  dari  0,50  dan  di- nyatakan  valid.
Tabel 9 Nilai Composite Reliability Variabel Composite Reliability Cronbach’s Alpha LS 0,888 0,858 MCS 0,800 0,665 OC 0,933 0,914 LO 0,925 0,907 Sumber: hasil statistik (2018)
Informasi  dalam  Tabel  9  menunjukkan bahwa  baik Composite  Realibility maupun Conbach’s  Alpha telah  memenuhi rule  of  thumb artinya  hasil  ini  menunjukkan  bahwa  model dalam penelitian ini telah reliable dengan kriteria nilai Composite Realibility harus > 0,70 dan nilai Cronbach’s Alpha harus  > 0,60.
Evaluasi Inner Model
Goodness  of  Fit  Model diukur  meng- gunakan R-square untuk megukur seberapa baik  nilai  onservasi  dihasilkan  oleh  model dan  juga  estimasi  parameternya.  Nilai  Q- square  >  0  menunjukkan  model  memiliki predictive  relevance ;  sebaliknya  jika  nilai  Q- Square  ≤  0  menunjukkan  model  kurang memiliki predictive relevance .
Perhitungan  Q-Square  dilakukan  de- ngan rumus: Q 2 = 1 – (1 – 0.369) (1 – 0.369) (1- 0.559) = 0,824411. Nilai Q2 sebesar 0,824411 menunjukkan goodness of fit inner model yang baik  yaitu  keragaman  data  yang  dapat dijelaskan  oleh  model  struktural  dalam penelitian  ini  adalah  sebesar  82,44%, sedangkan  sisanya  17,56%  dijelaskan  oleh faktor lain di luar model penelitian ini.
Hasil  regresi  berganda  PLS  dapat  dilihat dalam Tabel 10  berikut ini.
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 439

## Tabel 10 Hasil Pengujian Hipotesis
Sumber: hasil statistik (2018) Pembahasan Pengaruh Leadership Style terhadap Management Control System
Hasil  pengujian  hipotesis  H 1 dalam Tabel  10  menunjukkan  pengaruh  positif signifikan Leadership  Style terhadap Mana- gement Control System dengan nilai β 0,61 dan p-value 0,01  lebih  kecil  dari  0,05.  Hasil penelitian ini menjelaskan bahwa Leadership Style khusus  nya Transformational  Leadership mampu mengarahkan aktivitas dan perilaku karyawan  untuk  bekerja  sesuai  dengan perencanaan  dan  strategi  yang  telah  di- tetapkan  dalam  rangka  mencapai  tujuan organisasi. Bagi karyawan dalam organisasi ini  gaya  kepemimpinan  yang  diimplemen- tasikan  oleh  para  pemimpin  mampu  men- dukung  implementasi  sistem  manajemen yang  dimiliki  organisasi  secara  efisien  dan efektif.
Kepemimpinan  yang  mengayomi  se- bagai  salah  satu  karaktersitik  dalam Trans formational  Leadership ,  dimana  pemimpin dapat  memberikan  kesempatan  kepada  se- tiap  karyawan  dalam  organisasi  ini  untuk mengembangkan  diri  dan  mampu  bangkit dan belajar dari kesalahan menjadi kekuatan penggerak  setiap  karyawan  dalam  organi sasi  untuk  menjalanakan  perencanaan,  eva- luasi, dan pengendalian organisasi. Peneliti- an  Verma et  al .  (2015)  bahwa  karaktersitik Tran  sformational  Leadership  Style dalam  se- orang pemimpin yang mampu memberikan rasa  percaya  diri,  menaruh  hormat  ber- dasarkan  hubungan  interpersonal,  dan mengimplementasikan nilai-nilai kebenaran akan  berdampak  pada  cara  pemimpin
melakukan  pengambilan  keputusan  yang merupakan bagian dari Management Control System . Management  Control  System dalam penjelasan di atas adalah suatu alat yang di- gunakan  dalam  sebuah  organisasi  untuk mengimplementasikan  strategi  dalam  rang- ka  mencapai  tujuan  yang  diharapkan. Sebagai  alat, Management  Control  System memerlukan  peran  penting  seorang  pe- mimpin  untuk  mengatur  dan  mengendali kan  organisasi  agar  dapat  mengimplemen- tasikan  strategi  organisasi  dengan  baik. Morsing  dan  Oswald  (2009)  mendukung hasil  penelitian  ini  dengan  menjelaskan bahwa  kepemimpinan  yang  sukses  tidak hanya  dilihat  dari  kompetensi  seorang pemimpin melainkan bagaimana pemimpin tersebut mampu untuk membangun budaya organisasi  yang  baik  untuk  keberlanjutan organisasi di masa yang akan datang. Dapat disimpulkan  bahwa Management  Control mempunyai  pengaruh  terhadap Leadership Style dalam  sebuah  organisasi,  karena  akan digunakan sebagai proses manajemen dalam mengarahkan,  membangun  sumber  daya yang  ada  sebagai  dasar  untuk  menye- imbangkan  dari  berbagai  keinginan  karya- wan  atau  kelompok.    Penelitian  (Mosade- ghrad,  2003)  menjadikan  kepemimpinan dalam  organisasi  sebagai  indikator  utama yang  menentukan  keberhasilan  organisasi. Leadership Style berkaitan dengan kemampu- an seorang pemimpin untuk mempengaruhi bawahannya dengan membuat mereka lebih puas, berkomitmen dan sebagai imbalannya akan meningkatkan produktivitas.
Pengaruh Leadership Style terhadap Organization Commitment
Hasil pengujian hipotesi H 2 dalam Tabel 10 menunjukkan pengaruh positif signifikan dengan nilai sebesar β 0,18 dan p-value 0,01 antara Leadership Style terhadap Organization Commitment .  Penelitian  ini  ingin  menjelas- kan  bahwa Leadership  Style memberikan berpengaruh  terhadap  peningkatan  komit- men  karyawan  dalam  organisasi  atau Organization  Commitment yang  merupakan salah  satu  konsep  paling  mendasar  dan
P-value β coefficient Kesimpulan LS   MCS < 0,01 0,61 H 1 diterima LS   OC 0,03 0,18 H 2 diterima MCS   LO < 0,01 0,39 H 3 diterima OC   LO < 0,01 0,23 H 4 diterima LS   LO < 0,01 0,28 H 5 diterima MCS   OC  < 0,01 0,49 H 6 diterima
440 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
berhubungan  dengan  motivasi  kerja  dan produktivitas  karyawan.  Yahaya  dan  Ebra- him (2016) dalam penelitiannya menjelaskan bahwa  komitmen  karyawan  dalam  sebuah organiasasi  akan  digerakkan  oleh  sebuah Leadership Style . Karyawan dalam organisasi dapat  menumbuhkan  komitmen  ketika  di- pimpin  oleh  pemimpin  yang  mampu  men- dorong  dan  mengajak  bawahannya  untuk bertukar  ide  dan  meyakinkan  diri  bahwa pekerjaan  yang  mereka  laksanakan  dapat berjalan dengan baik. Sebuah Leadership Style dianggap  dapat  akan  menciptakan  ikatan emosional  dengan  para  karyawan  dalam organisasi,  sehingga  mereka  memiliki  ke- banggaan untuk menjadi bagian dari organi- sasi  tersebut.  Dalam  pandangan  Mosade- ghrad,  (2003), Leadership  Style berkaitan dengan  kemampuan  seorang  pemimpin untuk  mempengaruhi  bawahannya  dengan membuat  mereka  lebih  puas,  berkomitmen dan sebagai imbalannya akan meningkatkan produktivitas.
Pengaruh Management  Control  System terhadap Learning Organization Hasil  pengujian  hipotesis  H 3 dalam Tabel  10 , menunjukkan  bahwa Management Control System berpengaruh positif terhadap Learning Organization dengan nilai sebesar β 0,39  dan p-value 0,01  lebih  kecil  dari  0,05. Dalam  penjelasan  di  atas, Management Control  System merupakan  bagian  sistem informasi dalam organisasi yang membantu para karyawan organisasi untuk berkomuni- kasi dan berinteraksi sehingga dapat berbagi pengalaman  untuk  memecahkan  masalah dan  memudahkan  organisasi  tersebut  ber- tahan.
Penelitian ini menujukkan bahwa Mana- gement  Control  System yang  diimplemen- tasikan  oleh  organisasi  mampu  mengarah- kan  karyawan  organisasi  senantiasa  ber- adaptasi  terhadap  perubahan-perubahan yang  berdampak  pada  kinerja  organisasi. Wee et  al .  (2014)  mengaitkan  antara  design Management  Control  System dan  otuput  dari Management Control System , yaitu informasi. Desain Mangement Control System yang baik
akan  mampu  menghasilkan  informasi  me- ngenai  lingkungan  eksternal  dan  internal organisasi,  serta  informasi  keuangan  dan non-keuangan.  Informasi  tersebut  merupa- kan  salah  satu  material  pembelajaran  ber- harga  untuk  mengembangkan  kompetensi dan ketrampilan karyawan dalam organisasi dalam rangka pengambilan keputusan.
Informasi  yang  dihasilkan  oleh Mana- gement  Control  System dapat  memperkuat dampak  positif Learning  Organization ter- hadap  kinerja.  Choe  (2004)  berpendapat bahwa  informasi  yang  dihasilkan  oleh  pro- ses Management  Control  System digunakan sebagai  sarana  untuk  berinteraksi,  ber- komunikasi  dan  berbagi  pengalaman  antar anggota organisasi. Lebih lanjut Choe (2004) menjelaskan  bahwa  informasi  yang  dihasil- kan  oleh Management  Control  System dapat memperkuat dampak positif Learning Organization terhadap  kinerja.  Selanjutnya sistem  dalam Management  Control  System akan  menfasilitasi  adanya Learning  Organi- zation yang memberikan kemampuan untuk memecahkan  masalah  sehingga  dapat  me- mudahkan  organisasi  tersebut  untuk  dapat bertahan di masa yang akan datang.
Adanya  suatu  pemahaman  tentang organisasi  dan  lingkungan  yang  dihasilkan dari Learning  Organization dapat  memberi- kan  masukan  untuk  proses  penyesuaian terhadap  perubahan  dan  selanjutnya    pem- belajaran  organisasi  dapat  mempengaruhi bagaimana Management  Control  System digunakan (Choe, 2004)
Pengaruh Organization  Commitment ter- hadap Learning Organization Hasil  pengujian  hipotesis  H 4 dalam Tabel 10 menunjukkan Organization Commit- ment berpengruh positif nilai sebesar β 0,23 dan p-value 0,01  terhadap Learning  Organi- zation . Organization Commitment menjelaskan bagaimana  sikap  karyawan  organisasi  ter- libat  secara  mendalam  dalam  pencapaian visi misi, nilai dan tujuan organisasi. Sedang- kan Learning  Organization yang  merupakan suatu  proses  untuk  berpikir  secara  kritis dalam  memahami,  menjalankan  dan  mem-
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 441
butuhkan  proses  untuk  belajar  adanya perubahan  secara  efektif.  Rahman  dan Awang  (2013)  menghubungkan  organisasi belajar  dengan  pembentukan  komitmen. Penelitian  tersebut  menjelaskan  bahwa  ada pengaruh signifikan antara organisasi belajar dan  komitmen  organisasi.  Pembelajaran internal  dan  eksternal  dalam  organisasi menurut  penelitian  Rahman  dan  Awang (2013) akan mendorong karyawan organisasi untuk termotivasi menciptakan keunggulan diri  dan  mengembangkan  komunikasi efektif  melalui  dialog  terbuka.  Namun demikian  organisasi  pebelajaran  atau Lear- ning  Organization tidak  cukup  untuk  me- menangkan sebuah persaingan.
Dalam  penelitiannya, Atak  (2011) men- jelaskan  bahwa  organisasi  membutuhkan karyawan  yang  berkomitmen.  Karyawan dengan  komitmen  tinggi  tidak  saja  akan mereduksi  perputaran  karyawan,  namun demikian akan menciptakan perilaku karya- wan yang mau bekerja sukarela. Lebih lanjut menurut  Atak  (2011),  organisasi  menjadi pembelajaran  organisasi  hanya  dapat  di- lakukan  melalui  kerja  para  karyawan  itu sendiri  dengan  kompetensi  tinggi  dan unggul dalam pengelolaan informasi. Hanya saja,  tanpa  komitmen  terhadap  organisasi, kompetensi  karyawan  tidak  akan  meng- angkat kinerja organisasi.
Pengaruh Leadership  Style terhadap Lear- ning Organization
Hasil pengujian hipotesis H 5 dalam tabel 10  menunjukkan  bahwa Leadership  Style berpengaruh  positif  signifikan  terhadap Learning Organization dengan nilai sebesar β 0,23  dan p-value 0,01.    Penelitian  ini  men- jelaskan  bahwa Leadership  Style seorang pemimpin  mempengaruhi  penciptaan Lear- ning Organization .
Hasil  penelitian  ini  juga  menggaris bawahi  kepemimpinan  transformasional atau Transformational  Leadership yang  dapat berpengaruh  positif  bagi  pengembangan kemampuan  dan  kompetensi  karyawan organisasi.  Pimpinan  mempertimbangkan kebutuhan,  kemampuan,  dan  aspirasi  ter-
hadap bawahan, pemimpin yang perhatian, memberikan saran, dan memberikan pelatih- an terhadap karyawannya memperoleh nilai loading  factor paling  tinggi  sebesar  0,765. Artinya  karakteristik  model  kepemimpinan yang mengayomi, menghargai, memberikan kesempatan  kapda  karyawan  untuk  ber kembang  adalah  faktor  yang  dapat  mem- prediksi pembentukan komitmen karyawan dalam organisasi.
Sayli dan Tufekci (2008) menyoroti pola kepemimpinan  dari  peran  pemimpin  yang harus  merencanakan  adanya  perubahan, menyediakan  pelatihan  pekerja  sebagai bagian  dari  perubahan,  mempersiapkan mereka  untuk  menghadapi  perubahan  dan memotivasi  para  pekerja  untuk  siap  meng- hadapi perubahan.
Hasil penelitian-penelitian di atas men- dukung penelitian,  Appelbaum et al . (2015) yang  menyebutkan  bahwa  motivasi  karya- wan  dalam  organisasi  untuk  meningkatkan kapasitasnya  sehingga  adaptif  terhadap perubahan  lingkungan  dipengaruhi  oleh teladan    kepemimpinan.  Dengan  kata  lain, kepemimpinan  dalam  sebuah  organisasi memberikan  pengaruh  yang  signifikan dalam menciptakan pembelajaran organisasi dalam  rangka  pencapaian  kinerja  dan keunggulan  bersaing  perusahaan. Learning Organization diperlukan  bagi  manajemen untuk mengembangkan kapasitas organisasi secara  bersinambungan  untuk  menyesuai- kan diri dan melakukan perubahan.
Senada dengan  Appelbaum et al . (2015), Gumelar  dan  Nurohmi  (2017)  menjelaskan bahwa Leadership  Style dalam  hal  ini Trans- formational  Leadership terbukti  menjadi  satu katalisator yang menunjang motivasi karya- wan  dalam  organisasi  untuk  meningkatkan pengetahuan  dan  kemampuan  secara  terus menerus.
Senada dengan pernyataan sebelumnya, Marquardt  (1996)  menegaskan  organisasi pembelajaran  atau Learning  Organization adalah  organisasi  yang belajar  dengan  kuat secara  kolektif  dan  terus  berubah  untuk beradaptasi terhadap perubahan itu sendiri, mengumpulkan, mengelola dan mengguna-
442 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
kan  informasi  sebagai  pengetahuan  dengan baik. Dan semua hal tersebut di atas menurut Marquardt  (1996)  dipengaruhi  oleh  peran penting  dari  seorang  pemimpin  yang  ber- gerak, mengendalikan, dan memberdayakan segenap  sumber  daya  yang  ada  dalam sebuah organisasi.

## Tabel 11
Nilai Pengaruh Indirect Effect Leadership Style Terhadap Learning Organization
Sumber: hasil statistik (2018)
Mediasi Management  Control  System dalam  Hubungan Leadership  Style dan Learning Organization
Pengaruh langsung dalam penelitian ini dapat  dilihat  dari  koefisien  jalur Leadership Style terhadap Learning Organization , sedang- kan pengaruh tidak langsung dari koefisien jalur Leadership  Style terhadap Learning Organization melalui Management  Control System . Penelitian ini menghitung total effect , yaitu  penjumlahan direct  effect dan indirect effect yang  akan  dibandingkan  dengan  pe- ngaruh  langsung  atau direct  effect .  Tabel  11 menjelaskan  bahwa direct  effect atau  pe- ngaruh  langsung Leadership  Style terhadap Learning  Organization lebih  kecil  dibanding kan  dengan total  effect .  Penelitian  ini  men- jelaskan bahwa Management Control System mampu  memediasi  pengaruh Leadership Style terhadap Learning  Organization .  Hasil
tersebut  menjelaskan  bahwa Management Control  System memberikan  pengaruh  agar model  kepemimpinan  atau Leadership  Style dalam  sebuah  perusahaan  mampu  men- ciptakan Learning  Organization .  Dapat  di- katakan  bahwa  secara  personal Leadership Style seorang  pemimpin  akan  mempe- ngaruhi  proses  pembelajaran  yang  terjadi pada sebuah organisasi melalui Management Control System.
Gaya  kepemimpinan  dalam  organisasi yang  menjadi  objek  dalam  penelitian  ini akan  mempengaruhi  karyawan  dalam organisasi  untuk  mengembangkan  diri  dan adaptif  terhadap  perubahan  lingkungan apabila  organisasi  mampu  mengoperasi- onalkan  suatu  sistem  manajemen  sebagai instrumen  untuk  mengendalikan  organisasi selaras dengan tujuan organisasi itu sendiri yang  disebut  dengan Management  Control System .
Mediasi Organization Commitment dalam Hubungan Leadership  Style dan Learning Organization
Leadership  Style juga  mempunyai  pe- ngaruh  tidak  langsung  terhadap Learning Organization melalui Organization  Commit- ment .  Tabel  11  di  atas  menjelaskan  bahwa pengaruh  langsung  atau direct  effect  Lea- dership  Style terhadap Learning  Organization lebih  kecil  dibandingkan  dengan  total effect Leadership  Style terhadap Learning  Organi- zation melalui Organization  Commitment . Penelitian  ini  menjelaskan  bahwa Organi- zation  Commitment mampu  memediasi  pe- ngaruh Leadership  Style terhadap Learning Organization .  Dapat  diartikan  bahwa  se- makin  tinggi  komitmen  organisasi  yang diberikan  oleh  anggota  organisasi  semakin besar  juga  pengaruh  gaya  kepemimpinan untuk  menciptakan  pembelajaran  organi- sasi.  Pentingnya Organization  Commitment tidak hanya berdampak pada pembentukan komitmen  anggota  organisasi  itu  sendiri, melainkan  memberikan  pengaruh  terhadap semangat  pemimpin  organisasi  untuk  me- motivasi  anggota  organisasi  untuk  me- ningkatkan  kapasitas  belajar  sehingga  ber-
Pengaruh Direct Effect Indirect Effect Total Effect LS  LO 0,28 LS   LO melalui OC 0,18 x 0,23 = 0,0414 LS   LO melalui MCS 0,61 x 0,39 = 0,2379 Total Effect LS   LO melalui MCS 0,28 + 0,2379 = 0,5179 Total Effect LS   LO melalui OC 0,28 + 0,0414 = 0,3214
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 443
dampak  pada  kinerja  organisasi.  Dalam penjelasan di atas,  Atak (2011) menyebutkan bahwa  sebuah  organisasi  membutuhkan karyawan  yang  berkomitmen.  Karena  mes- kipun  karyawan  tersebut  mempunyai kapasitas  tinggi,  tetapi  tanpa  komitmen, maka  organisasi  itu  tidak  akan  bertumbuh untuk  mencapai  kinerja  yang  diharapkan. terhadap  organisasi,  kompetensi  karyawan tidak  akan  mengangkat  kinerja  organisasi. Berdasarkan  penjelasan diatas,  maka Mana- gement  Control  System maupun Organization Commitment dapat  memediasi  hubungan antara Leadership  Style terhadap Learning Organization .  Hasil  ini  menandakan  bahwa kedua  variabel  tersebut  merupakan  bagian penting dalam menciptakan Learning Organi- zation .  Akbar et  al .  (2017)  menekankan pentingnya komitmen organisasional karena merupakan  suatu  ikatan  emosional  antara karyawan  dengan  organisasi  yang  timbul karena adanya kepercayaan, kemauan untuk mencapai  suatu  tujuan  serta  keinginan untuk  mempertahankan  keanggotaan  diri. Pernyataan  di  atas  menjelaskan  bahwa komitmen  akan  menciptakan  loyalitas karyawan untuk bertahan dan terus menjadi bagian dari organisasi tersebut.
Selain  komitmen,  percepatan  pencipta- an  organisasi  belajar  juga  dipengaruhi  oleh Management  Control  System .  Dalam  pen jelasan  di  atas, Management  Control  System adalah  suatu  kumpulan  sistem  dan  pro- sedurnya  yang  menjalankan  dan  me- ngendalikan  aktivitas  bisnis  dalam  sebuah organisasi  melalui  aktivitas  perencanaan, pengorganisasisan,  pengarahan,  pengalo- kasian, pengukuran, dan evaluasi.  Keluaran dari  proses Management  Control  System adalah  informasi.  Informasi  inilah  yang digunakan oleh karyawan dalam organisasi sebagai  materi  dalam  pembelajaran  mereka (Ismail,  2014).  Tanpa  informasi,  karyawan dalam  organisasi  sulit  untuk  melakukan pengambilan  keputusan  perencanaan,  pe- ngawasan, dan pengendalaian.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
Berdasarkan hasil pengujian statistik, maka penelitian  ini    membuktikan  bahwa    terdapat variabel yang mempengaruhi Learning Organi- zation , yaitu Leadership Style,  Management Control System dan Organization Commitment . Pengujian pengaruh Management  Control  System dan Organization  Commitment dalam  memediasi hubungan Leadership  Style terhadap Learning Organization ,  menunjukkan  koefisien  mediasi positif  dan  signifikan.  Hal  ini  dapat  diartikan bahwa Management Control System dan Organi- zation Commitment memediasi pengaruh antara Leadership Style dengan Learning Organization.
Hasil  penelitian  ini  juga  menegaskan bahwa pola kepemimpinan yang diimplemen- tasikan  dalam  organisasi  yang  menjadi  objek penelitian  ini  tidak  hanya  mengarah  ke Transformational  Leadership saja,  tetapi  juga mengarah  ke Transactional  Leadership .    Kedua Leadership  Style tersebut  akan  berjalan  secara beriringan  dan  seimbang,  maka  dapat  mem- berikan  dampak  positif  pada  organisasi  yang menjadi objek penelitian.
Kontribusi  praktis  penelitian  ini  adalah pentingnya  bagi  institusi  pendidikan  untuk memilih  pemimpin  yang  mampu  mengem- bangkan,  memberdayakan,  mengoptimalkan keunggulan segenap komponen dalam organi- sasi  sehingga  menciptakan  organisasi  yang mampu  melakukan  perubahan  sebagai  anti- sipasi  dalam  perubahan  lingkungan.  Penting bagi  institusi  pendidikan  untuk  mengelola organisasinya  secara  modern  dengan  meng- implementasikan karakteristik-karakteristik Leadership  Style,  Management  Control  System untuk  membangun Organization  Commitment . Pola-pola kepemimpinan yang bersifat terbuka, mengutamakan  dialog,  dan  membangun  ke- percayaan  menjadi  kekuatan  dalam  men- jalankan  organisasi.  Sistem  manajemen  yang baik  dalam  sebuah  organisasi  tidak  akan berjalan  dengan  baik  tanpa  peran  seorang pemimpin  dengan  pola-pola  kepemimpinan yang didominasi oleh karakter Transformational Leadership .
Implementasi  sistem  manajemen  modern dapat membantu institusi pendidikan bergerak lebih  cepat  sebagai  alat  pendukung  dalam menciptakan sumber daya-sumber daya tram-
444 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
pil yang dibutuhkan dalam dunia bisnis. Sistem manajemen  modern  akan  menciptakan  ling- kungan  organisasi  yang  dinamis  dan  meng- gerakan segenap anggota organisasi untuk mau belajar dan menciptakan Learning Organization untuk  meningkatkan  kemajuan  kinerja  mana- jemen organisasi pada masa depan.

## Saran
Keterbatasan  dalam  penelitian  ini  adalah sampel  yang  digunakan  terbatas  pada  karya- wan  yang  mempunyai  jabatan  struktural  saja, sehingga  penelitian  ini  belum  dapat  men- jangkau  pendapat  dari  karyawan  yang  non struktural.  Hal  ini  perlu  diperhatikan  me- ngingat bahwa  karyawan  yang  non  struktural perlu  juga  mendapatkan    masukan  tentang Management  Control  System dan Learning Organization sehingga  mereka  dapat  lebih mengerti  akan  kebijakan-kebijakan  yang  ada pada organisasi tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Aabdeen,  Z.  U.,  Hayat,  K.,  Tahir,  M., Rehman,  M.,  Ali,  K.,  Khan,  H.  G.  M., Hamza,  H.  N.  2016.  Leadership  Impact on  Organizational  Commitment:  The Role  of  Management  Control  System. American  Journal  of  Economics,  Finance and Management 2(6): 58-63.
Akbar, A., Musadieq, M. A., & Mukzam, M. D.  2017.  Pengaruh  Komitmen  Organi- sasinal  terhadap. Jurnal  Administrasi Bisnis 47(2): 33-38.
Anthony,  R.  N.  1965. Management  Control Systems :  McGraw  Hill  Higher  Edu- cation.
Appelbaum, S. H., Degbe, M. C., MacDonald, O.,  &  NGUYEN-QUANG,  T.-S.  2015. Organizational Outcomes of Leadership Style  and  Resistance  to  Change. Industrial and Commercial Training 47(2): 73-80.
Argyris,  C.,  &  Schon,  D.  A.  1996. Organi- zational  Learning  II:  Theory,  Method,  and Practice : Reading Mass.
Armesh,  H.,  Salarzehi,  H.,  & Kord,  B.  2010.
Management  Control  System. Inter-
disiciplinary  Journal  of  Contemporary Research in Business 2(6): 193-206.
Atak,  M.  2011.  A  research  on  the  Relation between  Organizational. African  Journal of Business Management 5(14): 5612-5616. Baihaqi,  M.  F.  2010. Pengaruh  Gaya  Ke- pemimpinan  terhadap  Kepuasan  Kerja  dan Kinerja  dengan  Komitmen  Organisasi  se- bagai  Variabel  Intervening. Program  Sar- jana Universitas Diponegoro, Semarang.
Bass, B. M., & Avolio, B. J. 1995. Multifactor Leadership Questionnaire. Menlo Park, CA: Reedwood City: Mind Garden.
Bucic,  T.,  Robinson,  L.,  &  Ramburuth,  P.
2010.  Effects  of  Leadership  Style  on Team  Learning. Journal  of  Workplace Learning 22(4): 228-248.
Butler,  J.  K.,  Cantrell,  S.,  &  Flick,  R. J.  1999.
Transformational Leadership Behaviors, Upward  Trust,  and  Satisfaction  in  Self- Managed  Work  Teams. Organization Development Journal 17(1): 13-28.
Choe,  J.-m.  2004.  The  Relationships  among Management  Accounting  Information, Organizational  Learning  and  Produc- tion Performance. The Journal of Strategic Information Systems 13(1), 61-85.
Davila,  A.,  &  Foster,  G.  2007.  Management Control  Systems  in  Early-Stage  Startup Companies. The Accounting Review 82(4): 907-937.
Garvin,  D.  A.  1993.  Building  a  Learning Organization Harvard  Business  Review July-August: 2-16.
Gatling, A., Kang, H. J. A., & Kim, J. S. 2016. The Effects of Authentic Leadership and Organizational  Commitment  on  turn- over. Leadership & Organization Develop- ment Journal 37(2): 181-199.
Gomez-Ruiz,  L.  M.,  Naranjo-Gil,  D.,  &  Es- pejo,  C.  A.-D.  2011.  Management  Con- trol System Use and Team Commitment. Working Paper Series , 1-25.
Ghozali, I. 2014. Structural Equation Model- ing  Metode  Alternatif  dengan  Partial Least Square. Semarang: Badan Penerbit UNDIP.
Gumelar, G., & Nurohmi, A. F. 2017. Persepsi
Efek Leadership Style ... – Devie, Mangoting, Soengkono 445
Gaya  Kepemimpinan  dan  Komitmen Organisasi. Jurnal  Penelitian  dan  Peng- ukuran Psikologi 6(2): 82-87. Hartono,  J.  2009. Konsep  dan  Aplikasi  PLS (Partial  Least  Square)  Untuk  Penelitian Empiris. Jogjakata:  Badan  Penerbit Fakultas Ekonomi dan Bisnis UGM.
House,  R.  J.  1996.  Path-Goal  Theory  of Leadership:  Lessons,  Legacy,  and  a Reformulated  Theory. The  Leadership Quartely 7(3): 323-352.
Ismail,  T.  2014.  Interactive  Control  dan
Strategi  Untuk  Meningkatkan  Pem- belajaran  Internal:  Studi  Kasus  pada Industri  Kreatif  di  Jawa  Barat. Jurnal Organisasi dan Manajemen 10(1): 1-14. Jaros,  S.  2007.  Meyer  and  Allen  Model  of Organizational  Commitment:  Measure- ment  Issues. The  Icfai  Journal  of  Organi- zational Behavior VI(4): 7-25. Johnson,  J.  R.  2002.  Leading  the  Learning Organization:  Potrait  of  Four  Leaders. Leadership  &  Organization  Development Journal 23(5): 241-249.
Katz,  D.,  &  Kahn,  R.  L.  1978. The  Social Psychology of Organization : Wiley. Kofman,  F.,  &  Senge,  P.  M.  1993.  Commu- nities  of  Commitment:  The  Hearth  of Learning  Organizations. Organizational Dynamics 22(2): 5-23.
Liou, S.-R. 2008. An Analysis of the Concept of Organizational Commitment Nursing Forum 43(3): 116-125.
Lopez, S. P., Peon, J. M. M., & Ordas, C. J. V. 2005.  Organizational  Learning  as  a Determining  Factor  in  Business  Per- formance. The  Learning  Organization, 12(3): 227-245.
Marquardt,  M.  J.  1996 Building  the  Learning Organization : McGraw Hill. Marsick, V. J., & Watkins, K. E. 2003. Demon- strating  the  Value  of  an  Organization’s Learning  Culture:  The  Dimensions  of the  Learning  Organization  Question- naire. Advances  in  Developing  Human Resources 5(2): 132-151.
Maskan,  M.,  &  Utaminingsih,  A.  2009. Dimensi  Kepercayaan  sebagai  Mediasi Pengaruh  Gaya  Kepemimpinan  ter-
hadap Komitmen Kontrak Dosen PTS di Kota  Malang. Jurnal  Administrasi  dan Bisnis 3(1): 44-56.
McCleskey, J. A. 2014. Situational, Transfor- mational, and Transactional Leadership and Leadership Development. Journal of Business Studies Quartely 5(4): 117-130.
Men, L. R., & Stacks, D. W. 2013. The Impact of  Leadership  Style  and  Employee Empowerment  on  Perceived  Organi- zational Reputation. Journal of Communi- cation Management 17(2): 171-192.
Morsing, M., & Oswald, D. 2009. Sustainable Leadership:  Management  Control  Sys- tems  and  Organizational  Culture  in Novo  Nordisk  A/S Corporate  Gover- nance: The International Journal of Business in Society 9(1): 83-99.
Mosadeghrad,  A.  M.  2003.  The  Role  of Participative  Management  9Suggestion system)  in  Hospital  Effectiveness  and Efficiency. Research  in  Medical  Sciences 8(3): 85-89.
Nguyen, T. T., Mia, L., Winata, L., & Chong, V.  K.  2017.  Effect  of  Transformational- leadership  Style  and  Management Control  System  on  Managerial  Perfor- mance. Journal  of  Business  Research 70:
202-213.
Northouse, P. G. 2001. Leadership Theory and Practice . Thousand Oaks, United States: SAGE Publications Inc.
Nyambegera,  S.  M.  2000.  The  impact  of Cultural  Value  Orientations  on  Karya- wana  HRM  Preferences  in  Developing countries: Lessons from Kenyan Organi- zations. The  International  Journal  of Human Resources Management 11(4): 639- 663.
Otley,  D.  999.  Performance  management:  a framework  for  management  control systems research. Management Accoun- ting Research 10: 363-382.
Rahman, A. A., & Awang, M. 2013. Learning Organization and Organizational Commitment in Primaty School. IPEDR, 60(12): 55-59.
Samad,  S.  2004.  The  Differential  Effects  of Creative  Organizational  Climate  and
446 Ekuitas: Jurnal Ekonomi dan Keuangan – Volume 2, Nomor 3, September 2018 : 427 – 446
Organizational  Commitment  on  Lear- ning  Organization. University  Teknologi MARA, Malaysia 3: 1-10.
Sayli,  H.,  &  Tufekci,  Z.  2008.  The  Role  of  a Transformational  Leader  in  Making  a
Successful Organizational Change. Journal  of  Economices  and  Administrative Sciences Faculty 30: 193-210. Simons,  R.  1995. Levers  of  Control:  How Managers Use Innovative Control Systems to  Drive  Strategic  Renewal :  Harvard Business School Press.
Singh, K. 2010. An Analysis of Relationship between the Learning Organization and Organization Culture in Indian Business Organization. Organizations and Markets in Emerging Economics 1(1): 142-165.
Solimun.  2017. Analisis  WarpPLS .  Malang: Program Studi Statistika Fakultas MIPA. Supriyanto.  2009. Metodologi  Riset  Bisnis . Jakarta: Indeks.
Verma,  N.,  Bhat,  A.  B.,  Rangnekar,  S.,  & Barua, M. K. 2015. Association between *Leadership Style and Decision Making Style in Indian Organisations. Journal of Management Development 34(3): 246-269. Wee, S. H., Foong, S. Y., & Tse, M. S. C. 2014.
Management  Control  System  and Organisational  Learning:  the  Effects  of Design  and  Use. Accounting  Research journal 27(2): 169-187.
Widener, S. K. 2007. Widener, S. K. 2007. An empirical analysis of the levers of control framework.  Accounting,  Organizations and  Society  32:757-788. Accounting, Organizatios and Society 3(32) : 757-788.
Yahaya,  R., &  Ebrahim, F.  2016.  Leadership Style  and  Organizational  Commitment: Literature Review. Journal of Management Development 35(2): 190-216.
Yukl,  G.  1989.  Managerial  Leadership:  A Review of Theory and Research. Journal of Management 5(2): 251-289.