## VISUALISASI PENGAJARAN, PENELITIAN DAN PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT YAYASAN PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN DHARMA WACANA
Chrisensia Puspa Kesumaningrum 1 , Sita Muharni 2
STMIK Dharma Wacana 12 Jalan Kenanga No.3 Mulyojati Metro Barat Kota Metro E-mail : pchrisensia@gmail.com 1 , sitamuharni@dharmawacana.ac.id 2

## ABSTRAK
Pada  Yayasan  Pendidikan  dan  kebudayaan  Dharma  Wacana  Metro  penyampaian  informasi  tentang pelaksanaan  Tri  Dharma  dinilai  belum  dapat  berjalan  dengan  baik,  hal  ini  karena  belum  adanya pengawasan  khusus  yang  dilakukan  untuk  mengevaluasi  apakah  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  sudah berjalan  dengan  baik.  Pembuatan  Visualisasi  Data  Tri  Dharma  Dosen  pada  Yayasan  Pendidikan  dan Kebudayaan  Dharma  Wacana  dapat  mempermudah  pengawasan  berjalannya  Tri  Dharma  dan  juga membuat  data  tersaji  dalam  tampilan  yang  mudah  dipahami  serta  tampilan  data  akan  lebih  menarik. Pembuatan Visualisasi Data menggunakan Cloud Application Data Studio, metode yang dilakukan untuk Visualisasi Data Tri Dharma Dosen pada Yayasan Pendidikan dan  Kebudayaan Dharma  Wacana adalah CRISP-DM ( Cross Industry Standar Proccess for Data Mining). Hasil yang didapat dari Visualisasi Data Dosen pada Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana dinilai belum melakukan Tri Dharma secara  maksimal. Dari presentase  masing-masing  Perguruan Tinggi, dosen  yang  melakukan  Tri  Dharma Perguruan Tinggi yaitu: STISIPOL 52,9%, STMIK 75,8%, STIPER 63,3% dan AKPER 74,4%.
Kata kunci : Data Studio , Visualisasi, Tri Dharma Perguruan Tinggi.

## ABSTRACTS
At the Dharma Wacana Metro Education and Cultural Foundation, the delivery of information about the implementation  of the Tri  Dharma is considered  not  to  be able to  run  well, this is because there is no special supervision carried out to evaluate whether the Tri Dharma of Higher Education has gone well. Making  Data  Visualization  of  Tri  Dharma  Lecturers  at  the  Dharma  Wacana  Education  and  Culture Foundation can make it easier to supervise the running of Tri Dharma and also make data presented in an easy-to-understand  display and the data  display  will  be more attractive. Making  Data Visualization using Cloud Application Data Studio, the method used for Data Visualization of Tri Dharma Lecturers at the Dharma Wacana Education and Culture Foundation is CRISP-DM (Cross Industry Standard Process for Data Mining). The results obtained from the Visualization of Lecturer Data at the Dharma Wacana Education  and  Culture  Foundation  are  considered  to  have  not  carried  out  the  Tri  Dharma  optimally. From  the  percentage  of  each  university,  lecturers  who  carry  out  the  Tri  Dharma  of  Higher  Education are: STISIPOL 52.9%, STMIK 75.8%, STIPER 63.3% and AKPER 74.4%.
Keywords : Data Studio, Visualization, Tri Dharma of Higher Education.

## 1. PENDAHULUAN
Tri  Dharma  merupakan  sebuah  kewajiban Perguruan  Tinggi  di  Indonesia,  ditujukan  agar Perguruan  Tinggi  dapat  menghasilkan  sumber daya  yang  unggul  dan  memiliki  tanggung jawab.  Selain  itu,  pelaksanaan  Tri  Dharma dapat  bermanfaat  bagi  masyarakat  dan  bangsa.
Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  yaitu  Pengajaran, Pengabdian  Kepada  Masyarakat  serta  Penelitian. Pengajaran  adalah  poin  pertama  dan  utama  dari Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi.  Pengajaran  yang baik  akan  menghasilkan  lulusan-lulusan  yang unggul  dan  berkualitas  dari  suatu  perguruan tinggi.
Poin kedua yaitu Penelitian. Penelitian adalah kegiatan yang dilakukan
menurut  kaidah  dan  metode  ilmiah  secara
sistematis  untuk  memperoleh  informasi,  data dan keterangan yang berkaitan  dengan  pemahaman  dan  pengujian suatu  cabang  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi. Hasil  dari  penelitian  dapat  digunakan  sebagai pengayaan  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi serta  pembelajaran  atau  dapat  juga  sebagai peningkat  mutu  perguruan  tinggi.  Tri  Dharma yang ketiga adalah Pengabdian kepada Masyarakat. Pengabdian kepada Masyarakat adalah  kegiatan  sivitas  akademika yang  memanfaatkan  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi  untuk  memajukan  kesejahteraan masyarakat  dan mencerdaskan  kehidupan bangsa diluar lingkungan kampus.
Pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi oleh dosen  pada  Perguruan  Tinggi  menjadi  sangat penting karena akan berdampak pada peningkatan kualitas lulusan mahasiswa. Pelaksanaan  Tri  Dharma  Peruguran  Tinggi yang  dilakukan  juga  dapat  bermanfaat  bagi terwujudnya  visi  dan  misi  program  studi  serta visi dan misi Perguruan Tinggi karena visi misi Lembaga  Pendidikan  tinggi  tidak  lepas  dari pelaksanaan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi. Selain  itu, dosen  juga akan  merasakan  manfaat dari pelaksanaan Tri Dharma Perguruan Tinggi karena  akan  berdampak  pada  percepatan peningkatan  jabatan  fungsional  dosen  yang pada akhirnya meningkatkan akreditasi program studi [1]. Jika akreditasi program studi meningkat, kualitas mahasiswa yang dihasilkan juga  menjadi  meningkat  dan  mempunyai  daya saing.
Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Dharma Wacana  (YPKDW)  Metro  merupakan  badan hukum yang didirikan pada tahun 1983 dengan tujuan  untuk  memajukan  Kota  dan  Masyarakat Kota Metro baik dalam bidang akademis, sosial politik dan kesehatan. Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan  Dharma  Wacana  Metro  dipimpin oleh  Bapak  Rohmad  Hariadi,  S.IP  sebagai Ketua.  Beralamat  di  JL.  Kenanga  No.  03 Mulyojati,  Kecamatan  Metro  Barat,  Kota Metro,  Lampung  34111,  Yayasan  Pendidikan dan  Kebudayaan  Dharma  Wacana  memiliki  5 Perguruan  Tinggi yang  berada  dibawah naungannya,  yaitu  Sekolah  Tinggi  Ilmu Manajemen Informatika dan Komputer (STMIK),  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Sosial  dan Politik  (STISIPOL),  Sekolah  Tinggi  Ilmu Pertanian  (STIPER),  Sekolah  Tinggi  Keguruan dam  Ilmu  Pendidikan  (STKIP)  dan  Akademi Keperawatan (AKPER).
STMIK  Dharma  Wacana  Metro  (SK  Dikti 174/D/O/2000)  beralamat  di  JL.  Kenanga  No. 03  Mulyojati,  Kecamatan  Metro  Barat,  Kota
Metro, Lampung 34111. STMIK Dharma Wacana Metro  diketuai  oleh  Bapak  M.  Nur  Ikhsanto, S.Kom.,  M.T.I.  STMIK  Dharma  Wacana  Metro memiliki  dua  program  studi  yaitu  Teknik Informatika  dan  Sistem  Informasi.  STISIPOL Dharma  Wacana  Metro  (SK  Dikti  58/D/O/1995) beralamat  di  JL.  Kenanga  No.  03  Mulyojati, Kecamatan  Metro  Barat,  Kota  Metro,  Lampung 34111.  STISIPOL  Dharma  Wacana  Metro diketuai  oleh  Bapak  Sudarman  Mersa,  S.Sos., MIP. STISIPOL Dharma Wacana Metro memiliki dua  program  studi  yaitu  Administrasi  Publik  dan Administrasi  Negara.  STIPER  Dharma  Wacana Metro  (SK  Dikti  56/D/O/1986)  beralamat  di  JL. Kenanga  No.  03  Mulyojati,  Kecamatan  Metro Barat,  Kota  Metro,  Lampung  34111  dan  diketuai oleh  Ibu  Ir.  Rakhmiati,  MTA.  STIPER  Dharma Wacana Metro memiliki dua program studi,  yaitu Agro  Teknologi  dan  Agri  Bisnis.  STKIP  Dharma Wacana (SK Dikti 82/D/O/1999) beralamat di JL. Soekarno Hatta, Kelurahan Mulyojati, Kecamatan Metro Barat, Kota Metro Lampung 34121. STKIP Dharma  Wacana  Metro  diketuai  oleh  Bapak  Drs. Suranto,  M.Kes.  AKPER  Dharma  Wacana  Metro (SK  Dikti  91/D/O/2006)  beralamat  di  JL. Kenanga  No.  03  Mulyojati,  Kecamatan  Metro Barat,  Kota  Metro,  Lampung  34111.  AKPER Dharma  Wacana  Metro  dipimpin  oleh  Ibu Ludiana,  SKM,  S.Kep.,  M.Kes  sebagai  Direktur. AKPER  Dharma Wacana  Metro  memiliki program  studi  Keperawatan  sebagai  satu-satunya jurusan.
Pada  Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan Dharma  Wacana  Metro  sistem  penyampaian informasi tentang pelaksanaan Tri Dharma dinilai belum  dapat  berjalan  dengan  baik,  karena  belum adanya pengawasan khusus yang dilakukan untuk mengevaluasi  apakah  Tri  Dharma  Perguruan Tinggi  sudah  berjalan  dengan  baik.  Hal  ini  dapat juga  menjadi  bahan  evaluasi  untuk  Perguruan Tinggi  agar  nilai-nilai  Tri  Dharma  tidak terabaikan.  Pengawasan  yang  dilakukan  akan lebih  mudah  apabila  data  yang  tersaji  dalam bentuk yang mudah dipahami dan dimengerti baik oleh  Dosen  maupun  civitas  akademika,  seperti Grafik maupun dalam bentuk mapping. Pembuatan  visualisasi  data  dapat  menggunakan cloud  application Data  Studio yang  berfungsi untuk  membuat  data  menjadi dashboard serta laporan  yang  mudah  dibaca. Cloud  application data  studio divisualisasikan  melalui  grafik  dan maps .  Detail  dari  penelitian  juga  dapat  diketahui dan  dipahami  dengan  mudah  serta  dapat  dicerna dan  ditangkap  dengan  baik  oleh  pihak  pengelola Perguruan  Tinggi  Dharma  Wacana  Metro. Karena  sarana  dan  prasarana  adalah  unsur penunjang  dalam  pelaksanaan  Tri  Dharma Perguruan  Tinggi,  yang  mencakup  bangunan, perabotan,  peralatan  (perangkat  keras  dan  lunak),
dan  sistem  pengamanan  aset  dan  kampus  [2]. Melalui  visualisasi  data,  informasi  yang  ada dapat  dimengerti  dalam  waktu  yang  lebih singkat  daripada  melihat  seluruh  informasi dalam  bentuk  tabel  dan  lebih  mudah  karena informasi  yang  ada  dikemas  dalam  berbagai diagram  dengan  warna  dan  bentuk  yang menarik.[3].

## 2. METODE PENELITIAN

## 2.1 Bussiness Understanding
Pada  tahapan  awal  ini,  peneliti  harus  terlebih dahulu menemukan masalah yang ada.
Permasalahan  yang  ada  di  Perguruan  Tinggi Dharma  Wacana  ini  adalah  belum  adanya penyajian  data  Tri  Dharma  Dosen  dalam  bentuk yang  mudah  dipahami  seperti  grafik  dan mapping [4] . Kemudian  data-data  Tri  Dharma  dosen  yang diperlukan  akan  dikumpulkan  dari  keempat Perguruan Tinggi Dharma Wacana Metro (STMIK, STIPER, STISIPOL dan AKPER).

## 2.2 Data Understanding
Data  yang  dibutuhkan  adalah  data  Tri  Dharma dosen  Perguruan  Tinggi  Dharma  Wacana  yaitu Pengajaran,  Penelitian  dan  Pengabdian.  Berikut adalah  data-data  yang  dibutuhkan  dari  masing- masing poin Tri Dharma :
1. Pengajaran Data  yang  diperlukan  berupa  SK  mengajar dosen, bobot total sks  mengajar,  jadwal  mata kuliah  semester  ganjil  dan  genap  (2017/2018
s/d 2021/2022).
2. Penelitian dan Pengabdian
Data  yang  diperlukan berupa judul penelitian,  tahun  penelitian,  nama author, kategori  penelitian  dan  jumlah  penelitian yang dilakukan dosen.

## 2.3 Data Preparation
Data-data yang terkumpul yaitu :
1. Nama Dosen 2. SKS
3. MK
4. Penelitian
5. Riwayat Pendidikan
Data  yang  sudah  terkumpul  akan  diolah  lagi menjadi  data  yang  siap  untuk  digunakan.  Setelah melalui  proses  pengolahan  data,  kemudian  data akan ubah kedalam bentuk tabel untuk mempermudah  pengolahannya  di  dalam Data Studio [5] .
2.4 Modeling
Pada  tahapan  ini  data  Tri  Dharma  Dosen  pada Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Dharma Wacana  yang  terdiri  dari  STMIK,  STIPER, STISIPOL  dan  AKPER  yang  sudah  olah  dan  diubah kedalam  bentuk  tabel  akan  di  proses  dan  disajikan kedalam  bentuk  grafik bar dan mapping .  Data  Tri Dharma  Dosen  pada  Yayasan  Pendidikan  dan Kebudayaan  Dharma  Wacana  Metro  yang  sudah diolah kedalam  bentuk tabel akan diunggah ke cloud application Data Studio [6]. Setelah data Tri Dharma Dosen  pada  Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan Dharma  Wacana  Metro  berhasil  diunggah,  maka dashboard atau tampilan visualisasi data dapat dibuat sesuai dengan yang diinginkan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dibawah  ini  adalah  tampilan Home dari  visualisasi data  dosen  Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan Dharma  Wacana  Metro.  Untuk  halaman home ini menyajikan  data  dari  keseluruhan  PTS  yang  ada dibawah naungan Yayasan Pendidikan dan Kebudayaan Dharma Wacana Metro [7]. Pada bagian kiri  terdapat  daftar page atau  daftar  halaman  dari visualisasi  data  yang  telah  dibuat,  terdapat page Home, page STISIPOL, page STMIK, page STIPER dan page AKPER.  Pada  bagian  tengah page dijabarkan  jumlah  sks  yang  dicapai  oleh  masing- masing  PTS  dari  tahun  ajaran  2017  sampai  dengan 2022, terdapat pula total sks nya [8]. Lalu dijabarkan juga  jumlah  penelitian  yang  sudah  dilakukan  oleh masing–masing PTS.
Gambar 1. Tampilan Dashboard Home Data Visualisasi Dosen

## 3.1 STISIPOL
Page kedua  adalah  STISIPOL,  terdapat  tabel perkembangan  dosen  pengampu  matakuliah  dan tahun  ajaran,  jumlah  mata  kuliah  yang  diampu berdasarkan  tahun  ajaran,  grafik  perkembangan pengampu  matakuliah  pertahun, drop  down nama dosen  STISIPOL,  grafik  perkembangan  penelitian serta  tahun  penelitian  dan  juga  peta  penyebaran Dosen.
Gambar 2. Tampilan page STISIPOL
Gambar 3. Tampilan page STISIPOL
Pada  tabel  perkembangan  dosen  pengampu  mata kuliah  dan  juga  tahun  ajaran  terdapat  variabel Nama-nama  dosen  STISIPOL  dan  juga  tahun ajaran  dari  2017  sampai  dengan  2022.  Dijabarkan berapa  jumlah  matakuliah  yang  diampu  oleh masing-masing dosen pada setiap tahunnya.
Gambar 3. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen Pengampu Mata kuliah/Tahun
Pada  bagian drop  down ini  berfungsi  untuk mendapatkan informasi secara cepat dan terperinci.
Gambar 4. Tampilan Drop Down Nama Dosen
Untuk  mendapatkan  informasi  secara  cepat  dan terperinci dengan visualisasi data dapat menggunakan drop down ini. Caranya dengan memilih nama dosen yang  ingin  dilihat  data  terperincinya,  kemudian  pilih hanya pada  bagian  kanan  nama  dosen  yang  akan dilihat detail datanya [9].
Gambar 5. Tampilan Drop Down Only
Hasil  yang  ditampilkan  adalah  seperti  pada  gambar dibawah  ini.  Data  yang  ditampilkan  hanya  berupa data  dosen  yang  namanya  dipilih  pada drop  down seperti pada Gambar 5 tampilan drop down .
Gambar 6. Hasil Tampilan Drop Down
Gambar 7. Tampilan Hasil Drop Down
Data  yang  ditampilkan  secara  rinci  yaitu  tabel perkembangan  dosen  pengampu  mata  kuliah  yang meliputi  nama  dosen  dan  jumlah  sks  yang  diampu oleh  dosen  tersebut  setiap  masing-masing  tahun ajarannya.
Gambar 8. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen
Pada  bagian  kanan  terdapat  jumlah  mata  kuliah yang  diampu  berdasarkan  tahun  ajaran,  dijabarkan jumlah  mata  kuliah  pertahunnya  dan  juga  terdapat jumlah  total  sks  serta  total  penelitian  yang dilakukan oleh dosen.
Gambar 9. Tampilan Jumlah Mata Kuliah yang Diampu
Pada  bagian  dibawah  jumlah  mata  kuliah  terdapat grafik  perkembangan  pengampu  mata  kuliah pertahun.  Dijabarkan  pada  grafik  tentang  mata kuliah  yang  diampu  oleh  dosen.  Masing-masing tahun  memiliki  warna  yang  berbeda,  tujuannya agar dapat dengan mudah membedakan tahun demi tahunnya  dan  juga  membuat  tampilan  lebih menarik untuk dilihat.
Gambar 10. Tampilan Grafik Perkembangan Pengampu Mata kuliah
Pada  bagian peta penyebaran universitas dosen  ini adalah  tempat  dimana  terakhir  kali  dosen melaksanakan Pendidikan terakhir.
Gambar 11. Tampilan Peta Penyebaran Universitas Dosen
Bagian  ini  merupakan  grafik  prosentase  dari penelitian yang dilakukan oleh dosen.
Gambar 12. Tampilan Grafik Perkembangan
Prosentase Penlitian

## 3.2 STMIK
Page ketiga adalah STMIK, terdapat tabel perkembangan  dosen  pengampu  mata  kuliah  dan tahun  ajaran,  jumlah  mata  kuliah  yang  diampu berdasarkan  tahun  ajaran,  grafik  perkembangan pengampu  matakuliah  pertahun, drop  down nama dosen  STMIK  [10].  Grafik  perkembangan  penelitian serta  tahun  penelitian  dan  juga  peta  penyebaran Universitas Dosen.
Gambar 13. Tampilan Page STMIK
Dibawah  ini  adalah  tampilan  dari  peta  penyebaran universitas Dosen
Gambar 14. Tampilan Penyebaran Dosen STMIK
Pada  tabel  perkembangan  dosen  pengampu  mata kuliah dan  juga tahun ajaran terdapat variabel Nama- nama dosen STMIK dan  juga tahun ajaran dari 2017 sampai  dengan  2022.  Dijabarkan  berapa  jumlah matakuliah  yang  diampu  oleh  masing-masing  dosen pada setiap tahunnya.
Gambar 15. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen Pengampu
Pada  bagian drop  down ini  berfungsi  untuk mendapatkan informasi secara cepat dan terperinci
Gambar 16. Tampilan Drop Down Nama Dosen
Untuk  mendapatkan  informasi  secara  cepat  dan terperinci dengan visualisasi data dapat menggunakan drop  down ini.  Caranya  dengan memilih  nama  dosen  yang  ingin  dilihat  data terperincinya,  kemudian  pilih hanya pada  bagian kanan  nama  dosen  yang  akan  dilihat  detail datanya.
Gambar 17. Tampilan Drop Down Only
Hasil yang ditampilkan adalah seperti pada gambar dibawah  ini.  Data  yang  ditampilkan  hanya  berupa data  dosen  yang  namanya  dipilih  pada drop  down
seperti pada gambar 17 tampilan drop down .
Gambar 18. Hasil Tampilan Drop Down
Gambar 19. Hasil Tampilan Drop Down
Data  yang  ditampilkan  secara  rinci  yaitu  tabel perkembangan  dosen  pengampu  mata  kuliah  yang meliputi  nama  dosen  dan  jumlah  sks  yang  diampu oleh  dosen  tersebut  setiap  masing-masing  tahun ajarannya.
Gambar 20. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen
Pada bagian kanan terdapat  jumlah  mata kuliah  yang diampu  berdasarkan  tahun  ajaran,  dijabarkan  jumlah mata  kuliah  pertahunnya  dan  juga  terdapat  jumlah total  sks  serta  total  penelitian  yang  dilakukan  oleh dosen.
Gambar 21. Tampilan Jumlah Mata Kuliah yang Diampu
Pada  bagian  dibawah  jumlah  mata  kuliah  terdapat grafik perkembangan pengampu mata kuliah pertahun. Dijabarkan pada grafik tentang mata kuliah yang  diampu  oleh  dosen.  Masing-masing  tahun memiliki  warna  yang  berbeda,  tujuannya  agar  dapat dengan  mudah  membedakan  tahun  demi  tahunnya dan  juga  membuat  tampilan  lebih  menarik  untuk dilihat.
Gambar 22. Tampilan Grafik Perkembangan
Pengampu Mata kuliah
Pada  bagian peta penyebaran universitas dosen  ini adalah  tempat  dimana  terakhir  kali  dosen melaksanakan Pendidikan terakhir.
Gambar 23. Tampilan Peta Penyebaran Universitas Dosen
Bagian ini merupakan grafik dari penelitian dan sks yang dilakukan oleh dosen.
Gambar 24. Tampilan Grafik Perkembangan

## Prosentase Penelitian

## 3.3 STIPER
Page keempat  adalah  STIPER,  terdapat  tabel perkembangan  dosen  pengampu  mataakuliah  dan tahun  ajaran,  jumlah  mata  kuliah  yang  diampu berdasarkan  tahun  ajaran,  grafik  perkembangan pengampu  matakuliah  pertahun, drop  down nama dosen  STIPER,  grafik  perkembangan  penelitian serta  tahun  penelitian  dan  juga  peta  penyebaran Universitas Dosen.
Gambar 25. Tampilan Page STIPER
Dibawah  ini  adalah  tampilan  dari  peta  penyebaran universitas Dosen.
Gambar 26. Tampilan Page STIPER
Pada  tabel  perkembangan  dosen  pengampu  mata kuliah dan juga tahun ajaran terdapat variabel Nama- nama dosen STIPER dan juga tahun ajaran dari 2017 sampai  dengan  2022.  Dijabarkan  berapa  jumlah matakuliah  yang  diampu  oleh  masing-masing  dosen pada setiap tahunnya.
Gambar 26. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen
Pengampu
Pada  bagian drop  down ini  berfungsi  untuk mendapatkan informasi secara cepat dan terperinci.
Gambar 27. Tampilan Drop Down Nama Dosen
Untuk  mendapatkan  informasi  secara  cepat  dan terperinci dengan visualisasi data dapat menggunakan
drop  down ini.  Caranya  dengan  memilih  nama dosen  yang  ingin  dilihat  data  terperincinya, kemudian  pilih hanya pada  bagian  kanan  nama dosen yang akan dilihat detail datanya.
Gambar 28. Tampilan Drop Down Only
Hasil yang ditampilkan adalah seperti pada gambar dibawah  ini.  Data  yang  ditampilkan  hanya  berupa data  dosen  yang  namanya  dipilih  pada drop  down seperti pada gambar 28 tampilan drop down .
Gambar 29. Hasil Tampilan Drop Down
Gambar 30. Hasil Tampilan Drop Down
Data  yang  ditampilkan  secara  rinci  yaitu  tabel perkembangan  dosen  pengampu  mata  kuliah  yang meliputi  nama  dosen dan  jumlah  sks  yang diampu oleh  dosen  tersebut  setiap  masing-masing  tahun ajarannya.
Gambar 31. Tampilan Tabel Perkembangan Dosen
Pada bagian kanan terdapat  jumlah  mata kuliah  yang diampu  berdasarkan  tahun  ajaran,  dijabarkan  jumlah mata kuliah pertahunnya.

## Gambar 32. Tampilan Jumlah Mata Kuliah yang Diampu
Pada  bagian  dibawah  jumlah  mata  kuliah  terdapat grafik  perkembangan  pengampu  mata  kuliah pertahun.  Dijabarkan  pada  grafik  tentang  mata kuliah  yang  diampu  oleh  dosen.  Masing-masing tahun memiliki warna yang berbeda, tujuannya agar dapat  dengan  mudah  membedakan  tahun  demi tahunnya dan juga membuat tampilan lebih menarik untuk dilihat.

## Gambar 33. Tampilan Grafik perkembangan Pengampu Mata Kuliah
Pada  bagian  peta  penyebaran  universitas  dosen  ini adalah tempat dimana terakhir kali dosen melaksanakan Pendidikan terakhir.

## Gambar 34. Tampilan Peta Penyebaran Universitas Dosen STIPER
Bagian  ini  merupakan  grafik  prosentase  dari penelitian yang dilakukan oleh dosen.
Gambar 35. Tampilan Grafik Perkembangan Prosentase Penelitian

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  yang  sudah  dilakukan adalah sebagai berikut :
1. Hasil  yang  didapat  dari  visualisasi  data  dosen adalah  Dosen  pada  Yayasan  Pendidikan  dan
Kebudayaan Dharma Wacana belum melakukan Tri Dharma secara maksimal. Dapat dilihat dari persentase masing-masing
Perguruan Tinggi, presentase pengajaran STISIPOL  86,05%,  STMIK  81,7%,  STIPER 85,84%  dan  AKPER  88%  .  Presentase Penelitian  STISIPOL  52,9%,  STMIK  75,8%, STIPER 63,3% dan AKPER 74,4%. 2. Data yang dikelompokan dan telah divisualisasikan  dapat  membantu  pengelola Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Dharma Wacana  Metro  untuk  evaluasi  dan monitoring dosen-dosen  yang  berada  di  bawah  naungan Yayasan  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Dharma Wacana Metro.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] S. Muharni, S. Andriyanto, J. K. No, and M. M. B.  K.  Metro,  “Penerapan  Metode K-Means  Clustering  pada  Data Tingkat  Pengangguran  Terbuka Tahun 2016-2018 dan 2019-2021,” J. Inform. , vol. 22, no. 01, 2022.
[2]  S.  Yuliawati,  “Kajian  implementasi  tri  dharma perguruan tinggi sebagai fenomena pendidikan  tinggi  di  Indonesia,” Widya , vol. 29, no. 318, pp. 28–33, 2012.
[3]  W.  I.  Loka  and  F.  Natalia,  “Perancangan  dan Pembuatan  Visualisasi  Data  Dana Penelitian Internal dan Hibah Dikti LPPM Universitas Multimedia
Nusantara,”  vol.  X,  no.  1,  pp.  61–
68, 2019.
[4]  C.  V.  L.  N.  Abadi  and  K.  L.  K.  Malang, “BUKU  MODUL  VISUALISASI DATA  MENGGUNAKAN  DATA STUDIO,” 2022.
[5]  D.  Naista  and  M.  S.  Hasibuan,  “Visualisasi Data Hasil Uji Kompetensi Jurusan
Rekayasa  Perangkat  Lunak  SMK Negeri  3  Metro  Oleh  Dinas
Perindustrian dan Perdagangan Provinsi  Lampung  2021,”  in Prosiding Seminar Nasional Darmajaya , 2022, vol. 1, pp. 115– 122. [6]  D.  F.  Saputra,  “Visualisasi  data  di  sistem manajemen perpustakaan,” J. Perpust.  Pertan. ,  vol.  26,  no.  2,  pp.
82–86, 2018.
[7]  S.  Muharni,  S.  Andriyanto,  and  D.  Naista, “IMPLEMENTASI DEMPSTER
SHAFER UNTUK MENDIAGNOSA GANGGUAN  KEHAMILAN  PADA
IBU,” J.  Inform. ,  vol.  21,  no.  2,  pp. 146–160, 2021.
[8]  K.  Kurniawan  and  D.  A.  Darius  Antoni, “Visualisasi  Data  Penduduk  Dalam Membangun  E-government  Berbasis
Sistem  Informasi  Geografis  (GIS).,” Vis. Data Pendud. Dalam Membangun  E-government  Berbas. Sist. Inf. Geogr. , 2022. [9]  S.  Andriyanto  and  S.  Muharni,  “Sistem Pendeteksi Kerusakan Keyboard Arranger Berbasis Artificial Intelligence  (AI),”  in Prosiding Seminar  Nasional  Darmajaya ,  2021,
vol. 1, pp. 12–28.
[10]  B.  H.  Hayadi,  “Visualisasi  Konsep  Umum Sistem  Pakar  Berbasis  Multimedia,” RJOCS (Riau  J. Comput. Sci. , vol. 3, no. 1, pp. 17–22, 2017.