AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.
DOI: 10.59431/ajad.v3i3.214

## C O M M U N I T Y   E N G A G E M E N T   A R T I C L E

## Peningkatan Literasi Digital dan Kemanusiaan Melalui Powerpoint sebagai Media Pembelajaran bagi Santri Pondok Pesantren Asshodiqiyah
Rasdi 1     | Ayup Suran Ningsih 2*     | Aprila Niravita 3     | Muchammad Shidqon Prabowo 4     | Indung Wijayanto 5     | Prita Fiorentina 6     | Maulida Nurul Komariyah 7
1*,2,3,5,6,7 Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum, Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia.
4 Universitas Wahid Hasyim, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia.

## Correspondence
2* Program Studi Ilmu Hukum, Fakultas Hukum,
Universitas Negeri Semarang, Kota Semarang, Provinsi Jawa Tengah, Indonesia. Email: ayuupp@mail.unnes.ac.id

## Funding  information
Universitas Negeri Semarang.
Received:  7   N o v   2023 Revised:  1 8   N o v   2023 Accepted:  2 8   N o v   2023            Published:  2 0   Dec  2023  E-ISSN: 2797-2356, P-ISSN: 2797-2364

## Abstract
People's lack of understanding of digital media results in misuse which has consequences for personal and social life. Social media is present as part of internet development. Its presence offers easy and new ways of interacting, communicating, and socializing with the support of interesting features. The number of social media users in Indonesia is dominated by teenagers, so the impact is felt by teenagers. Good use can improve achievement, whereas bad use can have  negative  consequences  for  children  and  adolescents.  We  need  to  respond  to technological developments that are bringing us to the Industrial Revolution 4.0 wisely. This is  what  makes  Digital  Literacy  very  necessary.  Self-understanding  of  digital  technology movements requires us to learn more deeply about material related to digital literacy. To be able to use the internet well, everyone, including students, must have good digital literacy. To be able to use the internet well, it is necessary to strengthen the literacy of students. Apart from that, there needs to be protection so that the internet is used only for good, and teachers must direct students to filter negative things from the internet. After learning about Digital Literacy  and  Humanity,  Santri  will  be  given  training  on  how  to  prepare  PowerPoint  as  a learning medium. Improving skills in preparing learning media based on digital literacy is an important thing for students to develop.

## Keywords
Oyster Mushroom; Oyster Mushroom Products; Empowerment.

## Abstrak
Kurangnya pemahaman masyarakat terhadap media digital mengakibatkan penyalahgunaan yang berdampak pada kehidupan pribadi dan sosial. Media sosial hadir sebagai bagian dari perkembangan  internet.  Kehadirannya  menawarkan  cara  berinteraksi,  berkomunikasi,  dan bersosialisasi yang mudah dan baru dengan dukungan fitur-fitur menarik. Jumlah pengguna media  sosial  di  Indonesia  didominasi  oleh  kalangan  remaja,  sehingga  dampaknya  sangat dirasakan  oleh  kalangan  remaja.  Penggunaan  yang  baik  dapat  meningkatkan  prestasi, sedangkan  penggunaan  yang  buruk  dapat  menimbulkan  dampak  negatif  bagi  anak  dan remaja. Perkembangan teknologi yang membawa kita menuju Revolusi Industri 4.0 perlu kita menyikapinya  dengan  bijak.  Hal  inilah  yang  menjadikan  Literasi  Digital  sangat  diperlukan. Pemahaman  diri  terhadap  pergerakan  teknologi  digital  menuntut  kita  untuk  mempelajari lebih dalam tentang materi terkait literasi digital. Untuk dapat memanfaatkan internet dengan baik,  setiap  orang  termasuk  pelajar  harus  memiliki  literasi  digital  yang  baik.  Untuk  dapat memanfaatkan  internet  dengan  baik,  diperlukan  penguatan  literasi  siswa.  Selain  itu,  perlu adanya  perlindungan  agar  internet  digunakan  hanya  untuk  kebaikan,  dan  guru  harus mengarahkan  siswa  untuk  menyaring  hal-hal  negatif  dari  internet.  Setelah  mempelajari Literasi Digital dan Kemanusiaan, Santri akan diberikan pelatihan bagaimana mempersiapkan PowerPoint sebagai media pembelajaran. Peningkatan keterampilan dalam menyusun media pembelajaran berbasis literasi digital merupakan hal yang penting untuk dikembangkan oleh siswa.
Kata Kunci Jamur Tiram; Produk Jamur Tiram; Pemberdayaan.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.

## 1  |  PENDAHULUAN
Saat ini, memperoleh informasi sangat mudah. Media digital memudahkan setiap penggunanya untuk saling berbagi informasi.  Sumber  informasi  bisa  berasal  dari  mana  saja.  Era  digital  tidak  dapat  dielakkan  lagi.  Siapapun  dapat dengan  mudah  memanfaatkannya  dengan  baik,  namun  tidak  jarang  juga  dapat  menghancurkan  seseorang. Ketidakpahaman masyarakat terhadap media digital membuat penyalahgunaan yang berakibat terhadap kehidupan pribadi dan sosial. Media sosial hadir sebagai bagian dari perkembangan internet. Kehadirannya menawarkan cara berinteraksi, berkomunikasi, dan bersosialisasi yang mudah dan baru dengan dukungan fitur yang menarik. Jumlah pengguna media sosial di Indonesia didominasi oleh kalangan remaja sehingga dampaknya sangat banyak dirasakan oleh  remaja.  Penggunaan  yang  baik  dapat  meningkatkan  prestasi,  sebaliknya  penggunaan  yang  buruk  dapat berakibat  negatif  terhadap  diri  anak  dan  remaja  [1].  Sudah  tidak  asing  lagi  di  sekitar  kita,  kehidupan  telah dipengaruhi oleh teknologi digital. Sebagian besar dari kita tidak bisa terlepas dari internet dan teknologi digital. Di genggaman tangan kita terdapat smartphone yang terkoneksi dengan internet, membuat kita saling terhubung, lebih cepat bertukar informasi dan lebih sosial secara digital. Perkembangan teknologi yang membawa kita ke Revolusi Industri  4.0  perlu  kita  respon  dengan  bijak.  Hal  inilah  yang  menjadikan  Literasi  Digital  sangat  diperlukan. Pemahaman diri terhadap pergerakan teknologi digital menuntut kita untuk belajar lebih dalam mengenai materi terkait  literasi  digital.  Untuk  bisa  memanfaatkan  internet  dengan  baik,  semua  orang  termasuk  para  santri  harus memiliki literasi digital yang baik. Supaya bisa memanfaatkan internet dengan baik, perlu penguatan literasi para santri.  Selain  itu,  perlu  ada  proteksi  agar  internet  digunakan  hanya  untuk  kebaikan,  dan  para  gurunya  harus mengarahkan para santri supaya bisa menyaring hal-hal negatif dari internet.
Di dunia ini, selalu ada dua sisi, artinya ada manfaat dan mudharat. Kita lihat apakah sesuatu itu lebih banyak sisi manfaat  atau  mudharatnya.  Kalau  sudah  dioptimalkan  tetapi  yang  dominan  tetap  mudharatnya  maka  harus ditinggalkan," kata Gus Yusron, Pengasuh Pondok Pesantren Al-Hikam di Depok kepada Republika.co.id, di Jakarta, Jumat (19/7). (Permana, 2019) Pengamat Pendidikan Islam dari Universitas Islam Negeri (UIN) Syarif Hidayatullah, Jejen Musfah, berpandangan bahwa literasi digital di pesantren masih sangat perlu ditingkatkan [2]. Sebab masih banyak pesantren yang tidak memiliki fasilitas laboratorium komputer dan akses internet yang memadai. Menurut Jejen, kalau infrastruktur seperti laboratorium komputer dan akses internet memadai di pesantren, sesungguhnya bukan hal negatif. Justru akan membawa percepatan quantum learning bagi santri, ustaz, ustazah, dan kiai untuk belajar  dari  kemajuan  ilmu  pengetahuan  di  Indonesia  dan  belahan  dunia  lain.  Seiring  perkembangan  teknologi, Indonesia memiliki jumlah penduduk muslim terbesar di dunia. Adanya hal tersebut, negara ini memiliki tanggung jawab  untuk  memberikan  ajaran  Islam  sebagai  rahmatan  lil'alamin,  yaitu  Islam  yang  wasatiyah  dan  Islam  yang ahlusunnah wal Jamaah, yakni agama yang mengajarkan umatnya untuk dapat berguna bagi sesama dalam berbagai aspek kehidupan,  termasuk dalam kegiatan ekonomi. Salah  satu  motor  penggerak kegiatan  tersebut adalah para santri yang ada di pondok pesantren. Jutaan santri masa kini adalah aset bangsa masa depan [3].
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  yang  dilakukan  oleh  Tim  Pengabdi  FH  UNNES  bertujuan  mengajak  kaum  muda memaksimalkan manfaat media sosial untuk memproduksi konten positif. Lingkungan pesantren pun juga diminta untuk menangkal konten negatif di internet, termasuk radikalisme online. Tim Pengabdi FH UNNES mengajak santri untuk memaksimalkan manfaat media sosial, blog, dan platform online lainnya, untuk melawan konten negatif. Saat ini, lingkungan pesantren merupakan salah satu yang paling rentan menjadi sasaran radikalisme online. Oleh karena itu, Tim Pengabdi FH UNNES bertujuan melalui pengabdian yang dilakukan menggelar dialog terbuka dengan santri terkait  Literasi  Digital  Pesantren  dengan  menyoroti  pentingnya  peran  santri,  terutama  dalam  menangkal beredarnya hoax yang mengancam persatuan dan keberagaman bangsa. Setelah mengetahui tentang Literasi Digital dan  Kemanusiaan,  santri akan  diberikan  pelatihan  bagaimana penyusunan PowerPoint  sebagai  salah  satu  media pembelajaran. Kata 'media' dalam 'media pembelajaran' secara harfiah berarti perantara atau pengantar; sedangkan kata 'pembelajaran' diartikan sebagai suatu kondisi yang diciptakan untuk membuat seseorang melakukan suatu kegiatan belajar. Dengan demikian, media pembelajaran memberikan penekanan pada posisi media sebagai wahana penyalur pesan atau informasi belajar untuk mengkondisikan seseorang untuk belajar. Dengan kata lain, pada saat kegiatan belajar berlangsung, bahan belajar (learning material) yang diterima siswa diperoleh melalui media.
Berdasarkan uraian tersebut, tim pengabdi merasa perlu untuk memberikan pengabdian kepada masyarakat dengan mitra  Pondok  Pesantren  Asshodiqiyah  mengenai  Literasi  Digital  dan  Kemanusiaan  serta  peningkatan  skill penyusunan media pembelajaran. Kegiatan Usulan Pengabdian Kepada Masyarakat Bagi Dosen ini mengambil judul Peningkatan Literasi Digital dan Kemanusiaan Melalui PowerPoint Sebagai Media Pembelajaran Bagi Santri Pondok Pesantren Asshodiqiyah.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.

## 2 |  METODE
Kegiatan  Pengabdian  kepada  masyarakat      di    Pondok  Pesantren  Asshodiqiyah  dilaksanakan  dengan  metode pengabdian ini adalah sebagai berikut:
1) Tim Pengabdi merumuskan  ide dasar pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat. Pelaksanaan perancangan  ide dasar ini kami fokuskan pada pemecahan  masalah terkait dengan solusi yang ada di Santri Pondok Pesantren Asshodiqiyah.  Selain itu diharapkan metode ini dapat berdampak panjang dan berkelanjutan secara  ilmu  yang  berkembang  di  masyakat  luas  sehingga  santri  paham  dengan  Literasi  Digital  dan Kemanusiaan.
2) Tim  Pengabdi  melakukan  penjaringan  mitra.  Penjaringan  mitra  ini  kami  laksanakan  di  Pondok  Pesantren Asshodiqiyah dengan melibatkan  40 santri sebagai peserta  pengabdian.  Mengajak  para pengurus  dan anggota Pondok Pesantren  Asshodiqiyah  untuk  ikut serta dalam Pelatihan  agar dapat memberikan contoh sekaligus edukasi lanjutan pada santri yang lebih luas.
3) Tim Pengabdi  melakukan  analisis  situasi serta permasalahan  yang dialami  oleh mitra. Analisa  ini digunakan untuk mengolah  segala respon masyarakat  atas Pelatihan yang nantinya akan dibuatkan sebuah luaran guna membuat edukasi yang cocok untuk masyarakat.
4) Tim Pengabdi bersama dengan Pengurus dan Anggota Pondok Pesantren Asshodiqiyah  melakukan pendataan terkait dengan peserta pelatihan, yaitu santri yang tertarik mengikuti kegiatan ini.
5) Tim  Pengabdi  melakukan  Pelatihan  dengan  metode  ceramah  dan  pelatihan    serta  tanya  jawab  kepada  para santri, berkaitan dengan:
a) Literasi Digital dan Kemanusiaan.
b) Resiko dan keuntungan apa saja yang akan didapatkan dari dunia digital
c) PowerPoint sebagai Media Pembelajaran
6) Melakukan evaluasi dari Pelatihan untuk memberikan refleksi kepada tim.
7) Melakukan  penulisan  Jumal  dan  Artikel  yang  akan  dimuat  di  Media  Lokal  hasil  dari    pengabdian      sebagai bentuk   tanggung  jawab   publikasi   akademis   serta mendukung pelatihan itu sendiri.

## 3  |  HASIL DAN DISKUSI

## 3.1 Hasil
Pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berjudul  "Peningkatan  Literasi  Digital  dan  Kemanusiaan  Melalui    PowerPoint Sebagai  Media  Pembelajaran  Bagi  Santr  Pondok  Pesantren  Asshodiqiyah"  dibuat  didasarkan  pada  kekhawatiran  atas perkembangan yang terjadi pada social media. Tim pengabdi berusaha memberikan kontribusi  pengetahuan  terutama pengetahuan  hukum  terhadap  santri  tentang  Literasi Digital dan Kemanusian serta media pembelajaran. Tim Pengabdi berfokus  pada  santri  dapat  memanfaatkan  dunia  digital  secara  baik  dan    bijak.    Metode    yang    digunakan    dengan melakukan  ceramah  edukasi  dan pelatihan kepada Santri, yang pada intinya mengacu pada sikap santri menghadapi perkembangan    digital    dan    internet  yang    ada  dikaitkan    dengan    peraturan    hukum    yang  berlaku  sehingga  dapat disimpulkan pada akhirnya pengetahuan hukum seperti apa yang dibutuhkan oleh masyarakat sasaran. Sejalan  dengan pengabdian  ini,  tim pengabdi  juga  mencoba  mencari  tahu bagaimana proses masyarakat menanggapi penggunaan internet dalam kehidupan sehari - hari.  Setelah hasil  didapatkan, kemudian  dikaji  dengan peraturan  hukum yang berlaku terkait Literasi Digital. Melalui kajian tersebut maka dapat diambil sikap terkait materi edukasi dan pelatihan yang harus diberikan tim pengabdi pada santri sehingga pengabdian ini menjadi lebih tepat sasaran. Tim Pengabdi mengharapkan melalui kontribusi yang secara simultan dilaksanakan terus menerus dapat memberikan pencerahan pada masyarakat terutama Literasi  Digital  dan  Media  Pembelajaran   pada  khususnya   serta  kemanusiaan   pada umumnya. Selain itu, tanggungjawab tim pengabdi  dalam masyarakat dapat tersalurkan secara maksimal melalui pengabdian ini. Pengabdian ini berfokus pada kajian sosiologis yuridis yang menggabungkan sudut pandang  ilmu  hukum  perdata-dagang  dalam mengkaji    keadaan    serta  perspektif  hukum    mengenai    perkembangan    Dunia    Digital    dan    Internet    dan  mengkaji bagaimana penggunaannya.
1) Literasi Digital dan Kemanusiaan
Literasi  digital  dan  kemanusiaan  adalah  dua  konsep  yang  semakin  terintegrasi  dalam  era  teknologi  informasi  yang berkembang pesat. Literasi digital mengacu pada kemampuan untuk menggunakan teknologi informasi dan komunikasi (TIK) secara efektif, yang mencakup keterampilan seperti memahami, mengevaluasi, menciptakan, dan berkomunikasi melalui  platform  digital.  Kemanusiaan,  di  sisi  lain,  berkaitan  dengan  nilai-nilai,  etika,  empati,  dan  pemahaman antarbudaya, yang semakin penting dalam konteks digital yang luas. Pada intinya, literasi digital bukan hanya tentang keterampilan teknis, tetapi juga tentang mengembangkan pemahaman kritis terhadap teknologi dan dampaknya pada
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.
masyarakat. Ini termasuk kemampuan untuk mengidentifikasi dan mengevaluasi informasi, memahami isu keamanan dan privasi, serta mengakui peran dan pengaruh media sosial dalam membentuk opini publik dan interaksi sosial. Saat  ini, masyarakat  sangat  penting  untuk  dibekali  dengan  Literasi  Digital. Tujuan literasi  digital  di  masyarakat  adalah  melatih masyarakat  untuk  menggunakan  teknologi  dan  komunikasi, menggunakan    teknologi    digital    dan    alat     atau jaringan    komunikasi,    menemukan,    mengevaluasi, menggunakan,  mengelola,  dan  menciptakan  informasi  secara cerdas  dan  kreatif.Selain  itu,  literasi  digital juga bertujuan untuk menggunakan media digital secara bertanggung  jawab, mengetahui  aspek-aspek  dan  konsekuensi    hukum    yang    diatur    dalam  Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor 19  Tahun  2016 Tentang  Perubahan  Atas  Undang-Undang  Nomor  11  Tahun  2008  Tentang  Informasi  Dan  Transaksi Elektronik.  Dalam  konteks  kemanusiaan,  literasi  digital  menekankan  pentingnya  menggunakan  teknologi  secara bertanggung jawab dan etis [4]. Ini melibatkan pemahaman tentang bagaimana teknologi dapat mempengaruhi hak asasi manusia,  kesetaraan,  dan  keadilan  sosial.  Literasi  digital  yang  berpusat  pada  kemanusiaan  juga  membahas  tantangan seperti perpecahan digital, di mana akses dan kemampuan untuk menggunakan teknologi tidak merata di antara berbagai kelompok sosial dan geografis.
Salah satu aspek kritis dari literasi digital dalam konteks kemanusiaan adalah edukasi media. Ini melibatkan pengajaran dan pembelajaran kritis tentang bagaimana media dibuat, diformat, dan digunakan. Edukasi media membantu  individu menjadi konsumen media yang lebih sadar dan produsen konten yang lebih bertanggung jawab, mampu membedakan antara berita palsu dan fakta, serta menghargai pentingnya sumber yang kredibel. Di sisi lain, kemanusiaan dalam era digital  juga  mencakup  pemahaman  tentang  bagaimana  teknologi  dapat  digunakan  untuk  memajukan  tujuan-tujuan humanistik. Misalnya, penggunaan teknologi dalam pendidikan untuk meningkatkan akses dan kualitas pembelajaran, atau  dalam bidang kesehatan untuk memperbaiki layanan dan akses ke perawatan medis.  Teknologi juga memainkan peran  penting  dalam  advokasi  dan  aktivisme  sosial,  memberikan  platform  untuk  suara-suara  yang  marginal  dan memperjuangkan  perubahan  sosial. Civic  literacy dalam  pembentukkan  etika  warga  Negara  muda,  hasil  penelitian menunjukkan bahwa sosialisasi civic literacy dilakukan dengan informal dengan cara pembiasaan, pengembangan dan pembelajaran berkelanjutan kepada warga negara muda. Hal tersebut dilakukan bertujuan untuk membangun etika warga negara  yang  memiliki  ketahanan  pribadi.  Pentingnya  integrasi  antara  literasi  digital  dan  kemanusiaan  juga  tercermin dalam  Pendidikan  [5].  Kurikulum  pendidikan  saat  ini  semakin  memasukkan  literasi  digital  sebagai  komponen  kunci, namun dengan penekanan yang kuat pada nilai-nilai humanistik. Ini bertujuan untuk tidak hanya mempersiapkan siswa dengan keterampilan teknis yang diperlukan untuk sukses di dunia yang digital, tetapi juga untuk menjadi warga negara global yang bertanggung jawab, yang memahami dan menghargai keragaman, hak asasi manusia, dan keadilan sosial.
2) Resiko Dan Keuntungan yang akan didapatkan dari Dunia Digital a) Akses  Informasi  yang  Lebih  Luas:  Internet  telah  membuka  pintu  bagi  akses  informasi  yang  luas  dan  instan. Sumber daya pendidikan,  berita, data  penelitian, dan  informasi umum dapat  diakses oleh  siapa saja dengan koneksi internet, membantu dalam peningkatan pendidikan dan kesadaran global.
b) Komunikasi  dan  Kolaborasi  yang  Lebih  Mudah  :Platform  digital  memungkinkan  komunikasi  dan  kolaborasi tanpa mengenal batas geografis. Ini sangat penting dalam konteks bisnis, pendidikan, dan hubungan pribadi, memungkinkan interaksi yang lebih efisien dan cepat.
c) Pertumbuhan  Ekonomi  dan  Peluang  Kerja  :  Digitalisasi  telah  menciptakan  industri  dan  peluang  kerja  baru. Bidang  seperti  pengembangan  web,  analisis  data,  dan  pemasaran  digital  adalah  hasil  langsung  dari  revolusi digital, memberikan peluang kerja baru dan mendukung pertumbuhan ekonomi.
d) Inovasi  dalam  Pelayanan  Kesehatan  :  Teknologi  digital  telah  memajukan  bidang  kesehatan,  mulai  dari telemedisin hingga perangkat medis pintar, meningkatkan akses ke perawatan kesehatan dan efisiensi dalam diagnosis dan pengobatan.
e) Pemberdayaan melalui Media Sosial : Media sosial telah menjadi platform untuk advokasi dan aktivisme sosial, memungkinkan  individu  dan  kelompok  untuk  menyuarakan  pendapat  dan  mengorganisir  kampanye  untuk berbagai isu, dari hak asasi manusia hingga perubahan lingkungan.
f) Masalah Privasi dan Keamanan : Dengan peningkatan data yang dihasilkan secara online, masalah privasi dan keamanan  data  menjadi  sangat  penting.  Kasus  pelanggaran  data,  pencurian  identitas,  dan  penyalahgunaan informasi pribadi adalah beberapa risiko terkait.
g) Misinformasi dan Berita Palsu :Penyebaran informasi yang salah dan berita palsu melalui media digital telah menjadi masalah serius, mempengaruhi opini publik dan kadang-kadang menyebabkan konsekuensi sosial dan politik yang merugikan.
h) Ketergantungan  dan  Dampak  pada  Kesehatan  Mental  :  Penggunaan  berlebihan  dari  teknologi  digital  dapat menyebabkan  ketergantungan,  mengganggu  keseimbangan  hidup  dan  kerja,  serta  berdampak  negatif  pada kesehatan mental, termasuk stres dan kecemasan.
i) Perpecahan Digital : Meskipun dunia digital menawarkan banyak manfaat, masih ada kesenjangan akses yang signifikan. Perpecahan digital antara mereka yang memiliki akses ke teknologi dan mereka yang tidak, dapat
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.
Page 322 of 6
memperlebar kesenjangan sosial dan ekonomi.
j) Dampak pada Tenaga Kerja : Otomatisasi dan kecerdasan buatan dapat menyebabkan pengurangan pekerjaan dalam sektor tertentu, menimbulkan tantangan dalam transisi tenaga kerja dan pembangunan keahlian baru.
3) PowerPoint sebagai Media Pembelajaran
Media pembelajaran adalah suatu sarana dalam bentuk apapun yang digunakan oleh para pengajar untuk menyampaikan materi  kepada  para  siswa.  Dengan  alat  bantu  ini  diharapkan  materi  yang  akan  diberikan  oleh  pengajar  akan  dapat tersampaikan dengan baik kepada anak didiknya. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan dalam proses pembelajaran adalah Microsoft PowerPoint interaktif. (Wulandari, 2022) Microsoft PowerPoint, sebagai salah satu alat presentasi paling populer, telah menjadi media pembelajaran yang sangat berharga di lingkungan Pendidikan [6]. Dengan kemampuannya  yang  luas  dalam  memvisualisasikan  informasi,  PowerPoint  menyediakan  platform  yang  efektif  untuk menyampaikan materi pembelajaran secara dinamis dan interaktif.
a) Visualisasi Materi Pelajaran : PowerPoint memungkinkan pengajar untuk mengubah materi pelajaran yang kompleks menjadi  format  visual  yang  lebih  menarik  dan  mudah  dipahami.  Penggunaan  grafik,  diagram,  dan  gambar  dapat meningkatkan pemahaman dan retensi informasi oleh siswa.
b) Struktur dan Organisasi : PowerPoint membantu dalam menyusun materi pembelajaran secara terstruktur. Slide- slide  dapat  diatur  secara  logis  untuk  membangun  pemahaman  secara  bertahap,  memungkinkan  siswa  untuk mengikuti alur pembelajaran dengan mudah.
c) Interaktivitas : Fitur interaktif seperti animasi, hyperlink, dan video terintegrasi membuat sesi pembelajaran lebih menarik. Ini tidak hanya mempertahankan perhatian siswa tetapi juga memungkinkan penjelajahan konsep dengan cara yang lebih mendalam.
d) Kemudahan  Akses  dan  Fleksibilitas  :  PowerPoint  dapat  diakses  di  berbagai  perangkat  dan  mudah  dibagikan, memungkinkan siswa untuk mereview materi di luar kelas. Fleksibilitas ini penting dalam pendidikan jarak jauh dan blended learning.
e) Dukungan  untuk  Berbagai  Gaya  Belajar  :  PowerPoint  mendukung  berbagai  gaya  belajar  visual,  auditori,  dan kinestetikmelalui kombinasi teks, audio, dan elemen visual, membantu siswa dengan kebutuhan pembelajaran yang berbeda.

## 3.2 Diskusi
Dalam  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  Peningkatan  Literasi  Digital  dan  Kemanusiaan  Melalui  PowerPoint Sebagai  Media  Pembelajaran  bagi  Santri  Pondok  Pesantren  Asshodiqiyah,  tim  pengabdi  berfokus  pada  peningkatan pemahaman santri terhadap literasi digital dan kemanusiaan. Kegiatan ini direspon dari kekhawatiran atas dampak yang berkembang dari penggunaan media sosial. Dengan menyadari peran penting  dari  literasi  digital dalam era teknologi informasi yang berkembang pesat, kegiatan ini bertujuan untuk melengkapi santri dengan kemampuan memahami dan mengaplikasikan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK)  secara  efektif.  Literasi  digital  didefinisikan  sebagai kemampuan  untuk  efektif  menggunakan  TIK,  yang  mencakup  keterampilan  seperti  memahami,  mengevaluasi, menciptakan,  dan  berkomunikasi  melalui  platform  digital.  Kemanusiaan,  di  sisi  lain,  berkaitan  erat  dengan  nilai-nilai, etika, empati, dan pemahaman antarbudaya. Dalam konteks ini, literasi digital tidak hanya tentang keterampilan teknis, tetapi juga tentang pengembangan  pemahaman kritis  terhadap teknologi dan dampaknya pada masyarakat, termasuk keamanan  dan  privasi  informasi  serta  pengaruh  media  sosial  dalam  membentuk  opini  publik  dan  interaksi  sosial. Selanjutnya, kegiatan ini juga mengupas tentang risiko dan keuntungan yang muncul dari dunia digital. Keuntungan yang diidentifikasi meliputi akses yang lebih luas ke informasi, komunikasi dan kolaborasi yang lebih mudah, pertumbuhan ekonomi dan peluang kerja, serta inovasi dalam pelayanan kesehatan dan pemberdayaan melalui media sosial. Di sisi lain, risiko  yang  dihadapi  mencakup  masalah  privasi  dan  keamanan,  penyebaran  misinformasi  dan  berita  palsu, ketergantungan  dan  dampaknya  terhadap  kesehatan  mental,  perpecahan  digital,  dan  dampaknya  pada  tenaga  kerja. Terakhir,  pembahasan  mengenai  penggunaan  PowerPoint  sebagai  media  pembelajaran  menjadi  aspek  penting  dalam kegiatan ini. PowerPoint dianggap sebagai alat yang efektif untuk memvisualisasikan materi pelajaran, menyusun materi secara terstruktur, meningkatkan interaktivitas pembelajaran, dan mendukung berbagai gaya belajar. Kemampuannya dalam memadukan teks, audio, dan elemen visual menjadikannya alat yang berharga dalam proses pembelajaran di era digital. Kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini mencoba menjawab tantangan yang dihadapi oleh santri di Pondok Pesantren  Asshodiqiyah  dalam  menghadapi  dunia  digital.  Dengan  menggabungkan  aspek-aspek  literasi  digital, kemanusiaan, dan pemanfaatan media pembelajaran seperti PowerPoint, kegiatan ini berupaya meningkatkan kapasitas santri untuk berpartisipasi secara efektif dan bertanggung jawab dalam era digital.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 318 – 323.

## 4  |  KESIMPULAN
Dalam globalisasi dan  konektivitas digital yang meningkat, literasi digital dan kemanusiaan menjadi semakin  penting. Kemampuan untuk menavigasi, memahami, dan berkontribusi secara positif dalam ruang digital tidak hanya merupakan keterampilan  yang  diperlukan  untuk  keberhasilan  individual,  tetapi  juga  untuk  kemajuan  masyarakat  yang  adil  dan berkelanjutan. Literasi digital yang berpusat pada kemanusiaan menawarkan jalan untuk membangun masyarakat yang lebih  inklusif,  berpengetahuan,  dan  etis  dalam  era  digital.  Dunia  digital,  yang  ditandai  dengan  prevalensinya  yang meningkat  dalam  kehidupan  kita  sehari-hari,  menawarkan  berbagai  keuntungan  sekaligus  membawa  risiko  tertentu. Keuntungan dan risiko ini mencerminkan kompleksitas dan dinamika lingkungan digital yang terus berkembang. Dunia digital membuka peluang besar untuk inovasi, pengetahuan, dan konektivitas. Namun, ini juga datang dengan tantangan yang signifikan, khususnya  dalam hal privasi, keamanan, dan keseimbangan sosial-ekonomi. Penting untuk  mengatasi risiko ini sambil memanfaatkan keuntungan yang ditawarkan oleh dunia digital, memastikan bahwa kemajuan teknologi berjalan seiring dengan pertimbangan etis dan sosial. PowerPoint, jika digunakan dengan bijak, bisa menjadi alat yang ampuh dalam pendidikan. Kemampuannya untuk menyajikan informasi secara visual dan terstruktur, sambil mendukung interaktivitas dan fleksibilitas, membuatnya menjadi  media pembelajaran yang berharga. Dengan mempertimbangkan desain  dan  implementasi  yang  efektif,  PowerPoint  dapat  meningkatkan  pengalaman  pembelajaran  dan  memfasilitasi pencapaian tujuan pembelajaran.

## REFERENSI
[1] Retnowati, Y. (2015). Urgensi Literasi Media Untuk Remaja Sebagai Panduan Mengkritisi Media Sosial. Jurnal Perlindungan Anak dan Remaja.
[2] Permana. (2019). Al-Hikam Depok Tekankan Pentingnya Literasi Digital Santri. Retrieved from https://khazanah.republika.co.id/berita/puvxwr320/alhikam-depok-tekankan-pentingnya-literasi-digital-santri
[3] Suran Ningsih, A., Niravita, A., Zulfikasari, S., Wahyu Wardani, N., Hidayat, N., & Jerjes, A. (2023). Mewujudkan Detix "Desa Anti Hoax" Sebagai Upaya Meningkatan Literasi Digital Penduduk Desa Welahan Kabupaten Jepara. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(2), 1497-1503. https://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i2.1121
[4] Suran Ningsih, A., Kamal, U., Fibrianti, N., & Fiorentina, P. (2023). Literasi Keuangan Digital dalam Aspek Hukum Bagi Santri Pondok Pesantren As Shodiqiyyah Kota Semarang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara, 4(4), 3227-3233. Retrieved from https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/1799
[5] Widiatmaka, P. (2023). Peningkatan Civic Literasi dengan Memanfaatkan Literasi Digital Melalui Pendidikan Kewarganegaraan di Perguruan Tinggi. Jurnal Pekommas, 8(1), 59 – 70.
[6] Wulandari, E. (2022). Pemanfaatan Powerpoint Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Dalam Hybrid Learning. JUPEIS: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial, 1(2), 26-31.
How  to  cite  this  article:  Rasdi,  Suran  Ningsih,  A.,  Niravita,  A.,  Prabowo,  M.  S.,  Wijayanto,  I.,  Fiorentina,  P.,  & Komariyah,  M.  N.  (2023).  Peningkatan  Literasi  Digital  dan  Kemanusiaan  Melalui  Powerpoint  sebagai  Media Pembelajaran  bagi  Santri  Pondok  Pesantren  Asshodiqiyah. AJAD  :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 3 (3), 318 – 323. https://doi.org/10.59431/ajad.v3i3.214.