## M A N A Z H I M

## Jurnal Manajemen dan Ilmu Pendidikan
Jurnal         Manazhim is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License
p-ISSN : 2656-5374 e-ISSN : 2656-0216
Terindeks  :  SINTA  4,  DOAJ, Crossref,  Garuda,  Moraref, Google Scholar, dan lain-lain.
https://doi.org/10.36088/manazhim.v5i1.2799

## PROGRAM KLINIK JURNAL ; UPAYA MENSTIMULASI MINAT TULIS MAHASISWA DI PERGURUAN TINGGI
Fathor Rozi & Nur Hayati Universitas Nurul Jadid fathorrozi330@gmail.com , nur889398@gmail.com

## Abstract
This study aims to provide understanding and train students in stimulating students' writing interest in higher education. This research was conducted at Nurul Jadid Paiton University Probolinggo with a qualitative approach with the type of research in the field (field researcb). Data obtained from the observation process, interviews with speakers and students. In the process of data analysis, researchers carry  out  data  collection,  data  reduction,  data  presentation,  and  conclusion  of  data  findings.  The results  of  the  study  showed  the  success  of  the  journal  clinic  program  in  Nurul  Jadid  University students. The process of this activity is through training Providing continuous coaching, Understanding the structure of articles, Conducting regular practice and Providing motivation in the spirit of work. This clinic  program  successfully  overcomes students'  difficulties in  stimulating  writing  interest.  This training is able to provide a stimulus to stimulate students to love writing by holding a journal clinic program. This training has been able to improve the knowledge, skills, and motivation of students to write scientific articles.
Keywords : Journal Clinic Program, Stimulating Students' Writing Interest
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pemahaman  dan  melatih  mahasiswa  dalam menstimulasi  minat  tulis  mahasiswa  di  perguruan  tinggi.  Penelitian  ini  dilakukan  di  Universitas Nurul Jadid  Paiton Probolinggo dengan pendekatan kualitatif  dengan jenis penelitian di  lapangan (field  researcb).  Data  didapatkan  dari  proses  observasi,  wawancara  terhadap  narasumber  dan mahasiswa. Proses analisis data, peneliti melakukan  pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan  menyimpulkan  data  temuan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  keberhasilan  dari  program  klinik jurnal pada mahasiswa Universitas Nurul Jadid. Proses kegiatan ini melalui pelatihan Memberikan pembinaan  secara  kontinyu,  Memahami  struktur  artikel,  Melakukan  praktek  secara  berkala  dan Memberikan  motivasi  dalam  semangat  berkarya.  Program  klinik  ini  berhasil  mengatasi  kesulitan mahasiswa  dalam  menstimulasi  minat  tulis.  Pelatihan  ini  mampu  memberikan  stimulus  untuk merangsang  mahasiswa  gemar  menulis  dengan  mengadakan  program  klinik  jurnal.  Pelatihan  ini telah  mampu  meningkatkan  pengetahuan,  keterampilan,  dan  motivasi  para  mahasiswa  untuk menulis artikel ilmiah.
Kata Kunci : Program Klinik Jurnal, Menstimulasi Minat Tulis Mahasiswa

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  proses  pembelajaran  dengan  tujuan  membina  pada  anak berbagai  bakatnya,  termasuk  kepribadian,  kecerdasan,  spiritualitas,  dan  agama  (Suriadi, Firman,  and  Ahmad  2021).  Pendidikan  merupakan  upaya  yang  disengaja  untuk  membuat mahasiswa    siap  untuk  pekerjaan  masa  depan  mereka  dengan  kegiatan  pendampingan, pengajaran,  atau  pelatihan.  Pemerintah  juga  melakukan  upaya  untuk  memajukan  negara melalui  pendidikan.  Tanpa  kemampuan  mengelola  sumber  daya  alamnya,  suatu  bangsa tidak  bisa  disebut  untuk  maju.  Sekalipun  putra  dan  putri  Indonesia  tidak  memiliki kemampuan  yang  diperlukan,  hal  ini  tetap  dianggap  sebagai  penghalang  bagi  kemajuan negara  bangsa.  Hal  ini  ditegaskan  oleh  pengamatan  bahwa  beberapa  negara  maju  dengan pertumbuhan ekonomi yang pesat tidak hanya memiliki sumber daya alam yang melimpah ruah  akan  tetapi  juga  memiliki  populasi  yang  berpendidikan  tinggi,  disiplin,  dan  pekerja keras (Hidayah  and Syahrani 2022). Dengan memperjuangkan hal-hal kecil hingga hal-hal besar  yang  biasanya  dilalui  setiap  manusia,  pendidikan  juga  merupakan  pintu  gerbang menuju kehidupan yang lebih baik.
Saat ini banyak sekali persaingan di bidang pendidikan. di mana perguruan tinggi yang  dikelola  masyarakat  berlomba-lomba  untuk  meningkatkan  standarnya  agar  tetap kompetitif dengan institusi lain. Tridharma yang berlaku di perguruan tinggi tercermin dari ukuran  mutu  pendidikan  tinggi.  Hal  ini  sejalan  dengan  penyesuaian  standar  penilaian akreditasi  perguruan  tinggi.  Dimana  output  tulisan  mahasiswa  diukur  sebagai  salah  satu kriteria evaluasi. Oleh karena itu, Universitas harus sepenuhnya mengubah praktik budaya mereka di lingkungan ini. Penting untuk menafsirkan semua perubahan saat ini agar tetap terkini.  Menurut  (Nurgiansah  2021),  Perubahan  budaya  ini  terjadi  sebagai  akibat  dari ekspansi  yang  semakin  cepat  dalam  sistem  pendidikan  Indonesia.  Oleh  karena  itu, perusahaan harus memiliki budaya unik yang membedakan mereka dari organisasi lain.
Sebuah  lembaga  pendidikan  Selalu  bekerja  untuk  maju  dan  tumbuh  untuk menjunjung  tinggi  reputasi  dan  meningkatkan  pencapaian.  Baik  perspektif  masyarakat umum  maupun  komunitas  pendidikan  akan  terpengaruh  oleh  hal  ini.  Karya  dosen  dan mahasiswa  yang  disegani  oleh  akademisi,  salah  satunya  menulis  sebagai  karya  tulis  atau karya ilmiah yang juga dapat digunakan oleh orang lain, merupakan beberapa tanda prestasi yang dipandang dalam rangka menjadi lembaga pendidikan yang maju.
Karya  tulis  ilmiah  juga  merupakan  hasil  dari  gagasan  orisinal  siswa  yang dipadukan  dengan  sejumlah  buku  atau  karya  ilmiah  orang  lain  yang  dapat  dimanfaatkan sebagai  referensi  tambahan  untuk  memastikan  kualitasnya  yang  tinggi.  Menulis  sering memiliki kelemahan tertentu. Penulis karya ilmiah pemula seringkali terdiri dari penulisan paragraf  yang  tidak  efisien,  kalimat  yang  sulit  dipahami,  dan  referensi  yang  tidak  dikutip atau  ditulis  secara  akurat.  Oleh  karena  itu,  untuk  menulis  karya  ilmiah  yang  tinggi  dan berkualitas  yang  dapat  diterbitkan  di  jurnal  nasional  atau  dunia,  dosen  dan  mahasiswa khususnya  perlu  memiliki  pengetahuan  tentang  bagaimana  melakukan  kutipan  yang  baik. Meskipun  referensi  dari  semua  jenis  sudah  cukup  mudah  ditemukan,  siswa  masih  harus dapat  mencari,  menemukan,  dan  kemudian  memilih  referensi  yang  paling  dapat  diterima untuk digunakan saat menulis tugas akhir atau studi ilmiah mereka.
Menulis  karya  ilmiah  itu  menyenangkan  dan  sederhana  bagi  mereka  yang  sudah terbiasa,  tetapi  sangat  menantang  bagi  mereka  yang  belum  pernah  melakukannya,  oleh karena  itu  diperlukan  latihan  sebelum  seseorang  mau  memulai  (Sudihartinih,  Negara,  and Hafizah  2022).  Oleh  karena  itu  Kemampuan  menulis  artikel  ilmiah  harus  didukung  oleh dosen.  Karya  tulis  ilmiah  yang  unggul  harus  dihasilkan  dengan  kemampuan  menulis yang efektif. Pelatihan adalah salah satu strategi untuk mengembangkan keterampilan ini karena membantu  mahasiswa  memahami  dan  mempelajari  banyak  konsep  yang  terkait  dengan proses mempersiapkan dan menyajikan artikel ilmiah.
Hal ini disebabkan oleh fakta bahwa keterampilan kompetensi karya ilmiah saat ini tidak  mencukupi.  Untuk  memastikan  bahwa  mahasiswa  memahami  nilai  budaya  menulis, perlu untuk mempromosikannya dari semester pertama dan seterusnya. Menulis merupakan kegiatan  kreatif  yang  memungkinkan  orang  untuk  mengkomunikasikan  pikiran  melalui bahasa tertulis. Beberapa mahasiswa mengklaim selama kuliah bahwa menulis adalah sarana untuk mengkomunikasikan keinginan. (Ismail Ismail and Elihami Elihami 2019).
Sekarang  ini,  kurangnya  antusiasme  dan  minat  membaca,  banyak  mahasiswa percaya  bahwa  menulis  adalah  tugas  yang  sulit.  Kurangnya  motivasi  yang  ada  dalam  diri mahasiswa juga merupakan penyebab kurangnya minat menulis mahasiswa. Hal ini menjadi tantangan tersendiri bagi mahasiswa yang ingin menulis karya tulis, khususnya karya ilmiah. Dorongan bagi mahasiswa untuk mengembangkan kemampuan mereka sendiri tidak terlalu besar.  Saat  ini,  budaya  copy-paste  telah  menggantikan  budaya  menulis,  yang  membuat mahasiswa enggan menulis. Tidak ada lagi keinginan untuk mengembangkan keterampilan
menulis  dan  analitis.  (Saman  and  Bakhtiar  2018).  Karena  itu,  sikap  menulis  mahasiswa semakin  memburuk.    Menulis  artikel  ilmiah  dalam  bentuk  jurnal  merupakan  salah  satu kriteria  untuk  mendapatkan  gelar  sarjana,  namun  mayoritas  mahasiswa  tidak  menyadari betapa pentingnya menulis bagi kehidupan masa depan mereka sebagai mahasiswa. Namun, karena  ketidak  mampuan  dan  kurangnya  latihan  mereka  dalam  menyusun  artikel  ilmiah, mahasiswa sering melihat pekerjaan ini sebagai tugas yang memberatkan.
Kurangnya  minat  baca,  pada  kenyataannya  budaya  membaca  Ketika  kita mempertimbangkan  fonomena  di  sekitar  kampus,  itu  masih  belum  memadai.  Gazebo adalah  tempat    mahasiswa  menghabiskan  waktu  luang  mereka  dengan  berbicara  tentang hal-hal  yang  tidak  penting.  Ada  juga  mahasiswa  yang  masuk  ke  kampus  hanya  sekedar mengikuti mata kuliah saja setelah itu pulang, Sedangkan fasilitas di kampus sudah tersedia apalagi  perpustakan  tapi  kebanyakan  mahasiswa  sekarang  enggan  sekali  dalam  perihal membaca buku, bahkan jika mereka adalah agen perubahan. Seorang siswa harus siap untuk berpartisipasi dalam transisi itu. Membaca fenomena di sekitarnya dan menuangkannya ke dalam  pekerjaan  mahasiswa  adalah  salah  satu  cara  untuk  mempengaruhi  perubahan. Dengan  membaca  kita  dapat  meningkatkan  dan  memperluas  pengetahuan  kita  tentang informasi  dunia  luar  baik  pada  masa  lalu  maupun  sekarang  dan  membaca  juga  akan menambah wawasan pemikiran kita semakin luas, dengan ini mahasiswa akan menemukan ide-ide  untuk  karya  tulis  ilmahnya,  Karena  salah  satu  sumber  informasi  yang  dapat mempromosikan sains adalah buku.
Menurut  (Tandoko,  Siu,  and  Selwen  2020),  Mengatakan  bahwa  Membaca  adalah hasrat  yang  dikejar  dengan  ketekunan  yang  besar  untuk  membangun  pola  komunikasi dengan  diri  sendiri,  menemukan  pentingnya  menulis,  dan  meningkatkan  intelektualitas mahasiswa  sambil  sepenuhnya  menyadari dan  menikmati  diri  mereka  sendiri.  Kebutuhan, minat,  keinginan, perhatian,  kepuasan,  dan  pengaturan  yang  tepat  adalah  semua  indikator minat  baca.  Berdasarkan  analisis  diatas  diketahui  bahwa  masih  banyak  mahasiswa  yang kesulitan  mempersiapkan  dan  menulis  karya  ilmiah  dalam  bentuk  artikel.    Hal  ini disebabkan  oleh  kurangnya  keinginan  dan keahlian  dalam  metode  penulisan  karya  ilmiah. Untuk  menginspirasi  mahasiswa  yang  sulit  menulis  karya  tulis  ilmiah,  mahasiswa  perlu didukung  oleh  sejumlah  inisiatif,  salah  satunya  dengan  melakukan  pengabdian  di masyarakat dan pelatihan penulisan karya tulis ilmiah yang berupa Program Klinik Jurnal; Upaya Meningkatkan Menstimulasi Minat Tulis Mahasiswa di Perguruan Tinggi. Siswa yang
menyelesaikan  tugas  akhir  mereka  akan  menerima  instruksi  tentang  metode  dan  proses untuk menulis artikel ilmiah.
Karya  tulis  ilmiah  yang  layak  akan  mematuhi  konvensi  penulisan  yang  tepat.  Ini sangat penting karena penelitian ilmiah memungkinkan kemajuan seni, sains, dan teknologi yang  berkelanjutan.  Studi  ilmiah  mengungkapkan  fenomena  yang  terjadi  dan menyebarluaskan  data  secara  jelas  dan  metodis,  sehingga  relevan  dan  berfungsi  sebagai sumber referensi bagi peneliti selanjutnya. (Listyotami and Reznani 2022).
Untuk  mempertajam  penelitian  ini  sebelumnya  telah    ada  penelitian  tentang penulisan  karya  ilmiah  yang  diantaranya  ditulis  oleh  (Kurniawan  and  Sigit  2020), mengatakan  bahwa  Tujuan  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  adalah  untuk  meningkatkan kemampuan  menulis  akademik.  Salah  satu  inisiatif  untuk  mempersiapkan  mahasiswa Universitas Nurul Jadid adalah dengan memberi mereka pelatihan dalam penulisan ilmiah. Berpengetahuan  luas  tentang  cara  menulis  karya  ilmiah.  Dengan  itu  mahasiswa    akan mendapatkan  keuntungan  dari  instruksi  ini  dalam  cara  mengekspresikan  ide  dan  gagasan dalam  penulisan  ilmiah.  Selain  itu,  kemampuan  untuk  membuat  karya  ilmiah memungkinkan mahasiswa untuk lebih mempersiapkan diri untuk proses penyelesaian studi mereka,  yang  diperlukan  untuk  menghasilkan  karya  tulis  ilmiahnya.  Penelitian  terdahulu dengan  penelitian  ini  sama-sama  terbungkus  dalam  seminar  atau  klinik  tentang  penulisan karya tulis ilmiah. Perbedaan penelitian ini fokus pada mahasiswa untuk mendongkrak hasil riset  mahasiswa  Universias  Nurul  Jadid  dalam  kegiatan  akademik  yang  kurang mengembangkan minat tulisnya, Yang mana mahasiswa kurang memahami minat tulis serta kurangnya minat membaca buku. Penelitian tentang hal ini sangat penting untuk mencegah efek samping  minat tulis pada mahasiswa. Penelitian ini juga untuk merangsang mahasiswa untuk  mempunyai minat yang banyak terkait karya tulis ilmiahnya. Adapun keunikan dari penelitian ini adalah klinik  yang ada di Universitas Nurul Jadid yang  hanya ada di Fakultas Agama  Islam,  dari  sekian  perguruan  tinggi  yang  ada  di  Probolinggo  hanya  Universitas Nurul jadid khususnya Fakultas Agama Islam yang mengadakan pembinaan berupa klinik jurnal,  sedangkan  di  kampus  luar  belum  ada  pembinaan  atau  pendampingan  terkait penulisan karya ilmiah,  dengan artikel jurnal untuk mendongkrak minat tulis mahasiswa.
Pentingnya penelitian ini sangat berpengaruh kepada mahasiswa dalam memotivasi dirinya  melalui  pelatihan  Program  Klinik  Jurnal;  Upaya  Menstimulasi  Minat  Tulis Mahasiswa, agar mahasiswa tidak menyepelekan tulis tersebut, Serta mengembangkan minat
tulisnya  melalui  karya  ilmiahnya.  Melalui  pelatihan  ini  mahasiswa  akan  timbul  semangat didalam  dirinya  dan  menemukan  wawasan-wawasan  pengetahuan  kemudian  dikemukakan melalui karya tulis ilmiahnya. Dengan diadakannya pelatihan ini diharapkan agar mahasiswa dapat terinspirasi dan bersemangat untuk mulai menulis artikel ilmiah berdasarkan masalah yang  sedang  dihadapi  dalam  prosesnya.  menulis  karya  ilmiah  penelitian    dengan mempersiapkan  mahasiswa,  instruksi  ini  tentang  kemampuan  menulis,  mencari  dan membuat  jurnal  yang  baik.    Meskipun  tidak  mudah,  akan  tetapi  mahasiswa  harus  tetap mengikuti  pelatihan  tersebut.  Untuk  meningkatkan  kesadaran  dan  semangat  dalam pembuatan karya ilmiah.
Berdasarkan  masalah  diatas,  maka  fokus  penelitian  ini  bagaimana  program  klinik jurnal  dalam    menstimulasi  minat  tulis  mahasiswa  di  Universitas  Nurul  Jadid.  Di  dalam program  klinik  jurnal  ini  peneliti    mempunyai  ketertarikan  untuk  meningkatkan  atau mendorong mutu kualitas minat tulis mahasiswa dalam mengembangkan karya ilmiahnya.

## METODE
Dengan  pendekatan  yang  digunakan  dalam  bidang  penelitian,  penelitian  ini mengambil  pendekatan  kualitatif  (field  researcb).  Teknik  observasi  dan  wawancara mendalam  digunakan  dalam  pengumpulan  data  penelitian  ini  untuk  lebih  memahami fenomena atau masalah yang telah menarik perhatian di kampus berdasarkan informasi dari literatur. Para narasumber dan mahasiswa di Universitas Nurul Jadid di Paiton Probolinggo adalah sumber informasi utama penelitian ini. Karena kedua sumber ini merupakan sumber terpercaya  untuk  belajar  tentang  informasi  yang  relevan  dengan  kebutuhan  penelitian. khususnya dalam hal menstimulasi minat tulis pada mahasiswa.
Penelitain  ini  fokus  pada  mahasiswa  dalam  mengembangkan  minat  tulis  melalui karya  ilmiahnya.  Pengumpulan  data,  penyajian  data,  reduksi  data,  dan  inferensi  temuan penelitian merupakan tahapan yang digunakan dalam analisis data
Tabel 1. Informan
Narasumber Mahasiswa HB KN FZ NS CM LA NFR
RZ

## HASIL PEMBAHASAN

## Hasil
Implementasi  program  klinik  jurnal  dalam  menstimulasi  minat  tulis  mahasiswa dalam  membentuk  karakter  relegius  mahasiswa,  bagaimana  peran  orang  tua  dalam membentuk karakter relegius mahasiswa dan bagaimana caranya narasumber dalam klinik ini  bisa  memberikan  stimulus  untuk  merangsang  mahasiswa  gemar  menulis  dengan mengadakan  program  klinik  jurnal.  Penulis  membahas  data  yang  dikumpulkan  saat menyajikan  data  melalaui  wawancara,  mengamati,  dan  merekam  Ini  dilakukan  dalam langkah-langkah,  termasuk    memberikan    pembinaan  secara  kontinu,  memahami  struktur artikel,  melakukan  praktek  secara  berkala  dan  memerikan  motivasi  dalam  semangat berkarya.

## Memberikan pembinaan secara kontinu
Dalam  klinik  ini,  pembinaan  yang  dilakukan  oleh  dosen  itu  dilakukan  secara kontinyu  dengan  beberapa  jadwal  yang  sudah  ditentukan  oleh  dosen  secara  tuntas.  Yang mana  mahasiswa  harus  mengikuti  pembinaan  tersebut  guna  untuk  memahami  proses pembuatan  karya  ilmiah  dari  awal  sampai  akhir.  Seorang  mahasiswa  dituntut  untuk  dapat memperdalam pemahaman dan mengasah kemampuan berpikirnya terutama dalam menulis artikel  ilmiah.  Pembinaan  ini  dilaksanakan  secara  tatap  muka  oleh  dosen  agar  mahasiswa bisa  memahami  secara  langsung  tentang  teknik  penulisan  karya  ilmiah.  Beberapa  metode yang  diterapkan  dalam  pembinaan  ini  diantaranya  ceramah,  praktik,  dan  pendampingan dalam pembuatan dan penyebarluasanartikel akademik.
Tabel 2. Jadwal Klinik Jurnal NO  HARI/TANGGAL WAKTU MATERI 1 Kamis, 19 Mei 2022 09:00 hingga 12:00 WIB Mencari referensi melalui GS & Manajemen Citasi Pukul 13:00 s/d 15:00 WIB  Perumusan  Judul/Tema  & Teknik Penulisan (pendahuluan) 2 Kamis, 26 Mei 2022 09:00 hingga 12:00 WIB Review pendahuluan Pukul 13:00 s/d 15:00 WIB  Teknik  Penulisan  (Kajian Teori & Metode Penelitian) 3 Kamis, 02 Juni 2022 09:00 hingga 12:00 WIB Review  Kajian  Teori  & Metode Penelitian Pukul 13:00 s/d 15:00 WIB  Teknik  Penulisan  (Hasil  & Pembahasan) 4 Kamis, 09 Juni 2022 09:00 hingga 12:00 WIB Review  Artikel  Hasil  &
Pembahasan Pukul 13:00 s/d 15:00 WIB  Review Artikel keseluruhan 5 Kamis, 16 Juni 2022 09:00 hingga 12:00 WIB Teknik  Pemilihan  Jurnal  & Tamplate Pukul 13:00 s/d 15:00 WIB  Teknik  Submit  Artikel  & Teknik  Menanggapi  Hasil
Review

## Memahami struktur artikel
Dengan  adanya  klinik  ini,  mahasiswa bisa memahami  struktur  artikel  jurnal,  hasil dari  klinik  jurnal  struktur  jurnal  yang  sudah  diproleh  dari  pembinaan  klinik  ini  ialah bagaimana  struktur  penyusunan  dalam  pembuatan  karya  ilmiah  yang  dimulai  dari  awal sampai  akhir.  Yang  mana  struktur  artikel  tersebut  akan  mempermudah  mahasiswa  dalam menyusun  karya  ilmiahnya.  Penulisan  karya  ilmiah  memerlukan  mengikuti  pedoman  dan prosedur  penulisan  tertentu  agar  tidak  terjadi  kesalahan  penulisan  yang  dapat membahayakan kualitas karya ilmiah.

## Gambar 1. Strutur artikel

## Melakukan praktek secara berkala
Di  dalam  pembinaan  ini  dosen  memberikan  praktek  secara  berkala  mengenai penulisan artikel kepada mahasiswa. Maka dari itu setiap mahasiswa diharuskan membawa laptop  masing-masing  guna  mempraktekkan  apa  yang  di  praktekkan  oleh  dosen. Diharapkan dengan praktek langsung mahasiswa akan lebih terampil dalam menulis artikel. Dengan  diadakannya  praktek  secara  berkala  ini  mahasiswa  dapat  dengan  mudah  dalam
menulis  karya  ilmiah.  Pada  kegiatan  ini  dosen  menyampaikan  materi  pelatihan  berupa pengetahuan tentang artikel ilmiah yang baik dan benar.
Mahasiswa  akan  merasa  lebih  mudah  untuk  menulis  dan  membuat  artikel  ilmiah dengan  bimbingan  rutin  dari  dosen.  Peserta  pembinaan  juga  Kemungkinan  untuk mempelajari  lebih  lanjut  tentang  teknik  penulisan  artikel.  Peserta  pembinaaan  juga  ingin menguasai  teknik  penulisan  artikel  yang  diajarkan  oleh  dosen  pada  program  klinik. Meskipun  ada  beberapa  mahasiswa  yang  kesulitan  karena  tidak  terbiasa  menghasilkan artikel yang sesuai dengan pedoman yang baik dan akurat, hal ini dapat diperhatikan selama proses  pembinaan  apakah  mereka  mampu  memahami  dan  bersemangat  dalam  belajar. Mahasiswa lebih tertarik untuk mempelajari bagaimana menerapkan keterampilan menulis artikel sebagai keterampilan baru sebagai akibat dari masalah yang mereka alami.

## Gambar 2. Praktek secara berkala

## Memberikan motivasi dalam semangat berkarya
Pada pembinaan klinik ini dosen tidak hanya menjelaskan materi dan memberikan praktek saja akan tetapi dosen juga memberikan motivasi atau arahan dalam menulis artikel. Dengan  bantuan  motivasi  tersebut  akan  membangun  semangat  berkarya  didalam  diri mahasiswa  dan  menemukan  hal-hal  yang  baru.  Tanpa  motivasi  mahasiswa  tidak  akan mempunyai  gambaran  mengenai  apa  yang  akan  ditulis  dan  mahasiswa    akan  bermalas- malasan  dalam  menyelesaikan  tugasnya  apalagi  perihal  tulis  menulis  tersebut.  Dan pembinaan ini akan membekali mahasiswa dengan pengetahuan karya tulis ilmiah
Sangat  penting  untuk  memotivasi  mahasiswa  menyusun  artikel  ilmiah  dengan menggunakan  berbagai  kegiatan,  salah  satunya  melalui  program    klinik  jurnal.  Program klinik  ini  berupa  pelatihan  dan  pendampingan  penyusun  artikel  dan  hasil  penelitian merupakan kegiatan pelatihan pertama yang dilakukan di Universitas Nurul Jadid beberapa
bulan  ini.  Setelah  diadakan  program  klinik  ini  diharapkan  dapat  menambah  pengetahuan mahasiswa tentang metode penelitian, dan keterampilan menulis serta dapat meningkatkan semangat, motivasi dan rasa percaya diri dalam melakukan penelitian. Selain itu, mahasiswa akan lebih termotivasi menyelesaikan tugas akhir atau jurnal.  Hasil kegiatan pembinaan ini diharapkan  juga  akan  bermanfaat  bagi  institusi  antara  lain  mahasiswa  menghasilkan penelitian yang berkualitas dan masa studi mahasiswa lebih cepat.

## Pembahasan
Beberapa  metode  yang  diterapkan  dalam  pembinaan  ini  diantaranya  ceramah, praktik, dan pendampingan dalam pembuatan dan penyebarluasan karya ilmiah.
Penyampaian  ceramah  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  kepada  para mahasiswa  terkait  hakikat  penelitian,  karakteristik  artikel  ilmiah,  macam-macam  artikel ilmiah,  langkah-langkah  menulis  artikel  ilmiah.  Selain  itu,  dosen juga  menjelaskan  tentang prosedur penulisan, kerangka dan sistematika penulisan, serta etika penulisan karya ilmiah. Penjelasan tersebut untuk meningkatkan  wawasan peserta pelatihan agar karya ilmiah yang dihasilkan nantinya dapat menjadi karya ilmiah yang otentik.
Pada sesi raktik ini dosen juga memberikan tutorial bagaimana mencari jurnal yang sesuai  dengan  bidang  penelitian,  mengetahui  syarat  dan  format  setiap  jurnal,  membuat akun, hingga proses submit, reviewing, dan publikasi. Jika selama sesi praktik ada peserta yang  telah  memiliki  artikel  yang  siap  untuk  dipublikasi,  maka  peserta  tersebut  akan didampingi dalam penyesuaian format tulisan sesuai dengan pedoman yang ada di jurnal.
Sesi pendampingan bertujuan memberikan kesempatan kepada para peserta untuk mengonsultasikan  perkembangan  penulisan  artikel  masing-masing.  Pendampingan diberikan  sebanyak    empat  kali  selama  satu  bulan  melalui  pertemuan  secara  tatap  muka. Pada  kegiatan  pendampingan  pertama,  antusiasme  peserta  pelatihan  cukup  tinggi.  Banyak pertanyaan  yang  diajukan  mengenai  pendahuluan,  metode,  ataupun  pembahasan  dalam sebuah artikel. Walaupun artikel yang dihasilkan masih belum memenuhi syarat penulisan baik  secara  substansi  maupun  format  penulisan,  setidaknya  pengetahuan  para  peserta mengalami  peningkatan.  Peningkatan  tersebut  diharapkan  berdampak  positif  bagi kemampuan  menulis  para  peserta  kedepannya.  Selain  itu,  informasi  mengenai  kode  etik khususnya  terkait  plagiarisme  dalam  penulisan  artikel  juga  disampaikan  oleh  dosen. Informasi mengenai syarat tanda cara publikasi juga tidak lupa disampaikan dalam sesi ini.
Capaian kegiatan ini berupa meningkatnya wawasan mahasiswa mengenai penulisan artikel ilmiah,  etika  menulis  karya  ilmah,  serta  tata  cara  mensubmit  atau  menerbitkan  karya  tulis ilmiah (Pratiwi, Nainggolan, and Cahyaningrum 2022).
Menyebarluaskan  temuan  penelitian  dalam  bentuk  artikel  akademik  dalam  jurnal ilmiah  dikenal  dengan  publikasi  ilmiah.  Kegiatan  yang  berkaitan  dengan  publikasi  ilmiah sering dilakukan oleh akademisi, praktisi, dan pakar lain di domain masing-masing. Artikel ilmiah dianggap sebagai karya tulis yang secara khusus dibuat  untuk dipublikasikan dalam jurnal  atau  kumpulan  artikel  yang  dihasilkan  dengan  memperhatikan  norma-norma penulisan  ilmiah  dan  sesuai  dengan  pedoman  ilmiah  yang  relevan.  Sayangnya,  kurangnya pengetahuan  mahasiswa  tentang  publikasi  ilmiah  telah  menurunkan  semangat  mereka dalam  melakukan  publikasi  ilmiah,  meskipun  faktanya  mereka  diharapkan  untuk melakukannya  sebagai  anggota  komunitas  akademik  perguruan  tinggi.  Perguruan  tinggi harus  melakukan  upaya  peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusianya  agar  dapat  secara konsisten memberikan kontribusi yang bermanfaat bagi masyarakat. Membuat karya ilmiah yang dapat membantu setiap orang yang membacanya merupakan salah satu inisiatif yang harus  dilakukan  oleh  civitas  akademika  di  perguruan  tinggi.  (Listiana,  Prastiwi,  and Amrullah 2021).
Menulis  publikasi  ilmiah  mengikuti  metodologi  yang  umumnya  sekuler.  Dengan kata  lain,  setiap  publikasi  atau  konferensi  yang  menerbitkan  penelitian  ilmiah  memiliki sistematika  tersendiri.  Namun,  komponen  penting  dari  penulisan,  seperti  judul,  abstrak, kata kunci, pengantar, metodologi, hasil dan diskusi, kesimpulan, pengakuan (jika ada), dan referensi, umumnya sama untuk semuanya. (Alber et al. 2022). Pendahuluan, pembahasan, dan kesimpulan adalah tiga bagian yang membentuk kerangka studi ilmiah.
Pendahuluan,  yang  merinci  karya  ilmiah  yang  dilakukan  oleh  para  peneliti.  Bab pendahuluan  sering  mengemukakan  beberapa  aspek  kunci,  seperti  latar  belakang  yang menjelaskan  masalah  yang  akan  ditangani  dan  alasan  untuk  penelitian.  Masalah  di  latar belakang  harus  terus  diungkapkan,  bergerak  dari  masalah  yang  luas  ke  masalah  tertentu. Perumusan  masalah,  yang  merupakan  masalah  utama  yang  perlu  ditangani  dalam  bagian kesimpulan  karya  ilmiah,  juga  termasuk  dalam  pendahuluan.  Pembahasan,  merupakan bagian  inti  dari  karya  ilmiah.  Tantangan  yang  harus  diperhitungkan  peneliti  ketika menghasilkan artikel ilmiah harus dibatasi untuk mencegahnya menyimpang dari isu sentral
penyelidikan.  Tujuan  dan  keunggulan  penelitian,  yang  biasanya  merupakan  solusi  untuk masalah yang diangkat dalam studi ilmiah, juga termasuk dalam pendahuluan.
Berdasarkan  data  yang  dihimpun,  bab  pembahasan  memberikan  gambaran  rinci mengenai  isu-isu  yang  diangkat  dalam  pendahuluan.  Atas  dasar  landasan  teoretis  yang mendukung penelitian yang dilakukan, komponen kunci dari rujukan dalam kegiatan ilmiah diuraikan.  Sudut  pandang  spesialis  yang  bekerja  di  bidang  studi  sesuai  dengan  studi penelitian yang dilakukan dapat berfungsi sebagai dasar untuk teori tersebut.
Akhirnya,  berdasarkan  kerangka  teoritis  yang  digunakan,  peneliti  merangkum seluruh temuan penelitian di bagian ini. Peneliti kemudian akan menawarkan solusi untuk masalah  yang  sedang  diselidiki  atau  berfungsi  sebagai  titik  awal  untuk  penyelidikan selanjutnya. Kesimpulan artikel ilmiah juga harus menjelaskan rekomendasi dan harapan di masa depan untuk penulisan yang lebih baik. (Basuki et al. 2018).
Dosen  juga  menyampaikan  pentingnya  memahami  tentang  artikel  yang  ditulis dengan  baik  dan  akurat,  agar  nantinya  artikel  yang  ditulis  berkualitas.  Kemudian  dengan memberikan  kesempatan  kepada  mahasiswa  untuk  secara  mandiri  atau  kolaboratif mempraktekkan  kualitas  tulisan,  publikasi  ilmiah  yang  akurat  dan  proses  praktik penggunaan mandeley. Mendeley adalah program terkenal yang digunakan untuk mengatur bibliografi, dapat digunakan untuk berbagi artikel dengan orang lain, dan memiliki kutipan yang mudah digunakan sebagai bukti untuk penelitian. Kutipan adalah komponen penting dari  setiap  makalah  ilmiah.  Mitra  dapat  menggunakan  program  seperti  Mendeley  untuk membantu  penulisan  kutipan  sehingga  mahasiswa  dapat  mengelola  bahan  referensi  yang sudah  mereka  miliki.  (Anggraini  and  Alfian  Saleh  2021).  Setelah  itu  dilanjutkan  dengan mempraktekkan secara individu penulisan artikel ilmiah yang baik dan benar.
Dosen dapat memberikan inspirasi dan dukungan bagi mahasiswa untuk  menjadi kompeten  secara  akademis,  terutama  dalam  kegiatan  ilmiah.    Rencana  untuk mengembangkan budaya akademik mahasiswa mencakup penguatan dan motivasi. Hal ini sangat  relevan  mengingat  budaya  akademik  hanya  dapat  berkembang  jika  pemangku kepentingan dan mahasiswa secara intrinsik menyadari setiap komponen.
Mahasiswa  harus  menerima  bantuan  dari  civitas  akademika  untuk  mengatasi masalah  mereka  sebagai  anggota  komunitas  kampus.  Ini  merupakan  strategi  umum  yang digunakan  oleh  seluruh  civitas  akademika,  khususnya  dosen,  untuk  menginspirasi mahasiswa  agar  menulis  karya  ilmiah  yang  unggul.  Diharapkan  dosen  yang  sangat
kompeten  akan  membantu  mahasiswa  dalam  menyelesaikan  masalah  internal  tersebut. Untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi mahasiswa, Setelah itu, proyek sukarela yang  melibatkan  instruksi  dan  dukungan  untuk  menghasilkan  karya  ilmiah  akan berlangsung.  Diyakini  bahwa  dengan  instruksi  dan  dukungan  ini,  siswa  akan  menjadi terinspirasi  dan  bersemangat  untuk  mulai  menghasilkan  artikel  ilmiah  yang  membahas masalah yang dihadapi sehubungan dengan proses penelitian di lapangan.
Minat  dan  motivasi  individu  dapat  mempengaruhi  produksi  artikel  ilmiah  karena niscaya akan berdampak pada hasil ilmiah akhir. Kebutuhan untuk terlibat dalam berbagai upaya  dan  kegiatan  untuk  memenuhi  kebutuhan  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  dikenal sebagai  motivasi.  Motivasi  rendah  yang  tinggi  dapat  mempengaruhi  tingkat  usaha  atau semangat  seseorang  untuk  suatu  kegiatan,  dan  semangat  rendah  yang  tinggi  akan menentukan  hasilnya.  Motivasi  juga  diperlukan  untuk  penyusunan  karya  ilmiah  yang melibatkan kegiatan penelitian. Masalah kemalasan dalam penelitian sering muncul. Alhasil, mereka  harus  meningkatkan  motivasinya  dengan  mengikuti  pelatihan,  membaca  artikel  di jurnal, dan kegiatan lainnya (Lamazi 2020).

## KESIMPULAN
Berdasarkan temuan penelitian yang telah dijelaskan di atas, dapat dikatakan bahwa pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  menulis  karya  tulis  karya  ilmiah  bagi  mahasiswa  di Universitas  Nurul  Jadid  telah  berhasil  dan  berjalan  sesuai  rencana.  Hal  ini  terbukti  dari keselarasan perencanaan dan pelaksanaan, dari jumlah peserta pada setiap pertemuan, dan melalui  percakapan  langsung  dengan  peserta.  Pengetahuan,  kemampuan,  dan  motivasi siswa untuk menghasilkan artikel ilmiah semuanya telah ditingkatkan dengan latihan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Alber,  Alber,  Erni  Erni,  Rika  Ningsih,  and  Hermaliza  Hermaliza.  2022.  “Pelatihan Penulisan  Artikel  Ilmiah  Bagi  Guru-Guru  MGMP  Bahasa  Indonesia  SMP  Se-Kota Pekanbaru.” Jurnal  Dedikasia :  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat 1(2):106.  doi: 10.30983/dedikasia.v1i2.5146.
Anggraini, Muthia,  and  Alfian  Saleh.  2021. “Pelatihan  Mendeley  Bagi  Para  Peneliti  Muda Kota  Pekanbaru.” Dinamisia :  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat 5(6):1413–20.  doi: 10.31849/dinamisia.v5i6.7774.
Basuki,  Prayitno,  Thatok  Asmony,  Endar  Pituringsih,  Universitas  Mataram,  and  I.
Pendahuluan. 2018. “Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Sebagai Syarat Kelulusan Bagi Mahasiswa Akuntansi Unit Program Belajar Jarak Jauh Di Mataram.” Prosiding PKM- CSR 1:1340–49.
Hidayah,  Ainia,  and  Syahrani  Syahrani.  2022.  “Internal  Quality  Assurance  System  Of Education  In  Financing  Standards  and  Assessment  Standards.” Indonesian  Journal  of Education (INJOE) 3(2):291–300. doi: 10.54443/injoe.v3i2.35.
Ismail Ismail, and Elihami Elihami. 2019. “Pelatihan Penyusunan Artikel Publikasi Ilmiah Bagi Mahasiswa Perguruan Tinggi STKIP Muhammadiyah Enrekang.” Maspul Journal of Community Empowerment 1(1):12–20.
Kurniawan,  Devi  Dwi,  and  Kharisma  Nawang  Sigit.  2020.  “Pelatihan  Karya  Tulis  Ilmiah Bagi  Mahasiswa  Universitas  Selamat  SRI.” Jurnal  Ilmiah  Pengabdian  Kepada  Masyarakat 1(2):65–69.
Lamazi. 2020. “Analisis Kemampuan Widyaiswara Dalam Membuat Karya Tulis Ilmiah Di PBSDMD Provinsi Sumatera Selatan.” Jurnal Ekonomi & Ekonomi Syariah 3(1):174–88.
Listiana,  Yuni,  Lusiana  Prastiwi,  and  Imron  Amrullah.  2021.  “Pendampingan  Publikasi Ilmiah  Bagi  Mahasiswa  Fkip  Universitas  Dr  Soetomo.” INTEGRITAS :  Jurnal Pengabdian 5(1):122. doi: 10.36841/integritas.v5i1.877.
Listyotami, Mega Kusuma, and Nur Shabrina Reznani. 2022. “Meningkatkan Produktivitas Menulis Karya  Tuliah  Ilmiah  Bagi  Mahasiswa Di  Era  Digital  Empowerment :  Jurnal Pengabdian Masyarakat.” Empowerment : Jurnal Pengabdian Masyarakat 1(2):253–60.
Nurgiansah, T. Heru. 2021. “Pelatihan Penulisan Artikel Bagi Mahasiswa PPKn Universitas PGRI Yogyakarta.” Jurnal Nasional Pengabdian Masyarakat 5(1):6.
Pratiwi, Sulistya Rini,  Yohanna Thresia Nainggolan,  and Widyastuti Cahyaningrum.  2022. “Pelatihan  Penulisan  Dan  Penulisan  Artikel  Ilmiah  Bagi  Guru.” Jurnal  Pengabdian Masyarakat Bestari 1(4):167–78. doi: 10.55927/jpmb.v1i4.824.
Saman, Abdul, and Muhammad Ilham Bakhtiar. 2018. “Karya Tulis Ilmiah Bagi Mahasiswa Stkip  Andi  Matappa  Kabupaten  Pangkep.” Jurnal  Terapan  Abdimas 3(1):39.  doi: 10.25273/jta.v3i1.2165.
Sudihartinih,  Eyus,  Habibi  Negara  Ratu  Perwira  Negara,  and  Mimi  Nur  Hafizah.  2022. “Penulisan  Karya  Ilmiah  Melalui  Perkuliahan  Seminar  Pendidikan  Matematika Berbantuan  E-Learning  Dan  Media  Sosial.” Jurnal  Cendekia :  Jurnal  Pendidikan Matematika 6(1):494–504. doi: 10.31004/cendekia.v6i1.1079.
Suriadi,  Harri  Jumarto,  Firman  Firman,  and  Riska  Ahmad.  2021.  “Analisis  Problema Pembelajaran Daring Terhadap Pendidikan Karakter Peserta Didik.” Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan 3(1):165–73. doi: 10.31004/edukatif.v3i1.251.
Tandoko, Mellisa, Ong Cin Siu, and Panir Selwen. 2020. “Pengaruh Minat Baca Terhadap Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah  Mahasiswa  Stab  Bodhi  Dharma  Medan.” Jurnal Pendidikan  Buddha  Dan  Isu  Sosial  Kontemporer  (JPBISK) 2(2):106–14.  doi: 10.56325/jpbisk.v2i2.24.