## ANALISIS TOKOH UTAMA PADA NOVEL NEGERI PARA BEDEBAH DAN NEGERI DI UJUNG TANDUK

## Septian Utut Sugiatno
Dosen Institut Agama Islam Negeri Pontianak Email: tianseptian66@yahoo.co.id

## Abstract:
The  focus  of  this  research  is  to  describe  the  personality  of  the  main  characters  in  the novels  Negeri  Para  Bedebah  and  Negeri  di  Ujung  Tanduk  by  Tara  Liye  based  on Sigmund Freud personality theory of psychoanalysis experienced by the main characters and  the  attitude  of  the  main characters  in  dealing  with  the  conflict.  The  data  collection technique  was  documentary  study.  The  tool  for  data  collection  in  this  study  was  the researcher  himself  as  a  key  instrument.  The  attitude  of  the  main  characters  in  these novels is based on Sigmund Freud personality theory of psychoanalysis that leads to Ego which  reveals  more  personality  considering  the  reality  in  this  conflict.  The  reality consideration  that  eventually  leads  to  different  encouraging  attitude,  influences,  or supports  the  basic  personality  (id)  and  not  encouraging,  influencing,  or  supporting  the basic personality (id). While the super ego in these novels is not much because the main characters  have  more  consideration  of  the  reality  compared  to  paying  attention  toward spiritual  values  or  norms.  Therefore  the  main  characters  in  these  novels  address  the conflict with encouragement, support, or affect the basic personality (id).
Keywords: main characters, novel, literary psychology
PENDAHULUAN Karya sastra hakikatnya mengungkapkan segala permasalahan kehidupan  ke  dalam  bahasa.  Karya  sastra merupakan  pengungkapan  baku  dari  apa yang  dialami,  diilhami,  dan  diimpikan oleh  pencipta  karya  sastra  itu  sendiri. Tujuannya  tak  lain  untuk  menciptakan impian-impian  baru  yang  yang  dapat menjadi motivasi hidup sekaligus
menggugah  rasa  bagi  penikmat  karya sastra  itu  sendiri.  Karya  sastra  membuat seseorang berimajinasi dengan segala alur cerita  yang  ada  didalamnya.  Dari  mulai pengenalan  tokoh  secara  mendalam  dari setiap  tokohnya  dan  intrik-intrik  yang terjadi  di  setiap  adegan  atau  kronologi  di dalamnya.  Adapun  karya  sastra  yang hingga  saat  ini  masih  menjadi  primadona di  kalangan  masyarakat  khususnya  bagi para pelajar yakni novel. Novel
membicarakan masalah kehidupan
manusia yang dijelaskan dengan bagaimana  kehidupan  sosial  manusia dengan  lingkungannya.  Hal  ini  semakin membuktikan  jika  novel  diciptakan  untuk memberi wawasan tentang hidup manusia dan  segala  sesuatunya  kepada  pembaca. Novel  merupakan  salah  satu  karya  sastra yang  sebagian  besar  menjadikan  manusia sebagai  objek  penceritaannya  sehingga akan  mudah  diterima  oleh  pembaca. Dalam  novel,  kepribadian  dan  konflik tokoh  dideskripsikan  dan  dikreasikan secara  maksimal  serta  dipadukan  dengan alur  cerita  sehingga  mendekati  gambaran realita kehidupan yang sebenarnya. Alasan  peneliti  memilih  novel  sebagai objek  yang  dianalisis  karena  novel dianalogikan  dengan  dunia  nyata  yang menggambarkan suatu kisah dalam kehidupan  seseorang.  Kisah  tersebut diwujudkan  melalui  bahasa  yang  estetik dan  penuh  dinamika.  Berdasarkan  latar
belakang  tersebut,  peneliti  berkeinginan untuk  meneliti  sastra  tulis  berupa  novel. Beberapa  contoh  novel  Indonesia  pernah dijadikan sebagai objek penelitian menggunakan  tinjauan  psikologi  sastra. Diantaranya,  Novel  Pudarnya  Pesona Cleopatra  Karya  Habiburrahman  El- Shirazy.  Selain  itu  ada  novel  berjudul Larung  Karya  Ayu  Utami.  Sebenarnya masih  banyak  lagi  novel  lainnya  yang juga  menjadi  perhatian  bagi  para  peneliti untuk  membuat  penelitian  menggunakan tinjauan psikologi sastra. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia  dijelaskan  bahwa  pengertian psikologi  adalah  ilmu  yang  berkaitan dengan  dengan  proses-proses  mental  baik normal maupun abnormal yang pengaruhnya  pada  perilaku  atau  ilmu pengetahuan  tentang  gejala  dan  kegiatan- kegiatan  jiwa  (1995:792).  Dari  pendapat di  atas,  dapat  diketahui  bahwa  psikologi adalah  ilmu  yang  mempelajari  tentang kejiwaan, gejala yang ditimbulkan, proses maupun  latar  belakang  yang  terlihat  dari tingkah  laku  serta  aktifitas  dari  individu itu  sendiri.  Dalam  penelitian  ini  ada beberapa  peristiwa  kejiwaan  yang  perlu dipahami  antara  lain  konflik  dan  sikap yang  dialami  tokoh  utama  itu  sendiri. Antara  psikologi  dan  sastra  akan  saling melengkapi dan saling berhubungan sebab hal  tersebut  dapat  digunakan  untuk menemukan  proses  penciptaan  sebuah karya  sastra.  Psikologi  digunakan  untuk menghidupkan  karakter  para  tokoh  yang tidak  secara  sadar  diciptakan  oleh pengarang. Tiga cara yang dapat dilakukan  untuk  memahami  hubungan antara  psikologi  dengan  sastra,  yaitu pertama, memahami unsur-unsur kejiwaan pengarang sebagai penulis. Kedua, memahami  unsur-unsur  kejiwaan  tokoh- tokoh  fiksional  dalam  karya  sastra.
Ketiga,  memahami  unsur-unsur  kejiwaan pembaca (Ratna, 2004:343).
Berdasarkan  penelitian  ini  cara  yang digunakan untuk menghubungkan
psikologi  dan  sastra  adalah  memahami unsur-unsur kejiwaan tokoh-tokoh fiksional  dalam  karya  sastra.  Dalam menganalisis  tokoh  dalam  karya  sastra dan  kepribadiannya, seorang  peneliti juga harus  berdasarkan  pada  teori  dan  hukum- hukum psikologi yang menjelaskan perilaku  dan  karakter  manusia.  Teori psikologi  yang  sering  digunakan  dalam melakukan  penelitian  psikologi  sastra adalah  teori  kepribadian  psikoanalisis Sigmund  Freud.  Pendekatan  psikoanalisis yang dikembangkan oleh Freud ini sedikit banyak  memberikan  keleluasaan  bagi setiap  peneliti  untuk  dapat  melayangkan gagasannya  dalam  berbagai  hal.  Peneliti juga dapat memikirkan apa yang mungkin dipikirkan pembaca. Secara singkat dalam psikoanalisis, perilaku manusia merupakan  interaksi  antara  komponen biologis  (id),  komponen  psikologis  (ego), dan  komponen  sosial  (super  ego);  atau bisa  disebut  unsur  animal  (id),  rasional (ego),  dan  moral  (super  ego).  Lebih singkat  lagi  secara  berurutan  hewani, akali,  dan  nilai.  Novel  Negeri  Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk Karya  Tere  Liye  ini  dapat  digunakan sebagai  bahan  pembelajaran  di  perguruan tinggi.  Bahan  pembelajaran  di  perguruan tinggi tidak selalu terpaut pada pendekatan manajerial namun terpaut juga pada  pendekatan  pedagogis.  Pendekatan manejerial  berkaitan  dengan  bagaimana pembelajaran direncanakan, dilaksanakan, dan  dievaluasi.  Sedangkan  pendekatan pedagogis berkaitan dengan materi pelajaran, karakteristik belajar siswa, serta mengenali  potensi  siswa  yang  relevan dengan  kesiapan  untuk  mendapatkan pelajaran dan hasil yang diharapkan.

## METODE
Bentuk penelitian ini adalah kualitatif.  Menurut  Bogman  dan  Taylor dalam Moleong (2010:6), metode penelitian  kualitatif  merupakan  prosedur
penelitian  yang  menghasilkan  data-data deskriptif  yang  berupa  kata-kata  tertulis maupun  lisan  dari  orang-orang  dan perilaku  yang  dapat  diamati.  Pendekatan yang akan digunakan dalam penelitian ini yaitu pendekatan psikologi sastra. Pendekatan psikologi sastra adalah cabang ilmu  sastra  yang  mendekati  karya  sastra dari sudut psikologi (Noor, 2004:92). Menurut Siswantoro (2010:72), sumber  data  terkait  dengan  subjek penelitian dari mana data dapat diperoleh.
Sumber  data  dalam  penelitian  ini  adalah dokumentasi  literatur  yang  diterbitkan, berupa  Novel  Negeri  Para  Bedebah  dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye yang  diterbitkan  oleh  PT  Gramedia Pustaka  Utama  pada  tahun  2012  dan 2013.  Tebal  novel  pertama  433  halaman dan  novel  kedua  359  halaman.  Warna sampul  novel  pertama  berwarna  merah dan  warna  pada  tulisan  judul  berwarna putih.  Sedangkan  novel  kedua  warna sampulnya  berwarna  hijau  dan  warna pada  tulisan  judul  berwarna  putih. Menurut  Syam  (2011:16)  data  adalah bahan  faktual  yang  dapat  dijadikan sebagai dasar berpikir oleh peneliti dalam upayanya  untuk  memperoleh  temuan  dan simpulan  penelitian  yang  objektif.  Data dalam  penelitian  ini  berupa  kata,  frasa, dan  kalimat  berbentuk  teks-teks  yang mengandung aspek psikologi tokoh utama dalam  Novel  Negeri  Para  Bedebah  dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye. Aspek  psikologi  yang  dimaksud  berupa kepribadian  tokoh  utama,  sekaligus  juga konflik  psikologis  dan  sikap  yang  akan ditimbulkan  oleh  tokoh  utama  terhadap konflik yang dihadapi. Serta implementasi penelitian  ini  terhadap  pembelajaran  di sekolah.
Adapun  data  dalam  penelitian  ini dapat  diperoleh  dengan  cara:  pertama, peneliti  membaca  Novel  Negeri  Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk Karya  Tere  Liye  terlebih  dahulu  dengan seksama secara menyeluruh dan berulang- ulang.  Dengan  membaca  peneliti  dapat menentukan data yang diinginkan. Kedua,
setelah  novel  dibaca,  dan  memperoleh data-datanya  kemudian  data  tersebut diidentifikasi berdasarkan masalah penelitian  yaitu  mengetahui  kepribadian tokoh utama dan konflik yang terjadi serta respon  tokoh  utama  dalam  menghadapi konflik itu sendiri. Ketiga, data yang telah diidentifikasikan tadi, kemudian diklasifikasikan sesuai dengan
permasalahan  dalam  penelitian  yaitu mengetahui  kepribadian  tokoh  utama  dan konflik  yang  terjadi  serta  respon  tokoh utama  dalam  menghadapi  konflik  itu sendiri.Keempat,  setelah  semua  data diklasifikasikan sesuai permasalahan dalam  penelitian  ini,  tahap  selanjutnya yaitu  mengecek  keabsahan  data  dengan teman sejawat maupun ke dosen pembimbing.  Alat  pengumpulan  data dalam  penelitian  ini  yaitu  peneliti  sendiri sebagai  instrumen  kunci.  Dalam  hal  ini peneliti  sebagai  perencana,  pelaksana dalam  pengumpulan  data,  penganalisa, penafsir data, selanjutnya menjadi pelapor hasil penelitian itu sendiri.
Teknik  menguji  keabsahan  data dalam  penelitian  ini  yaitu  ketekunan peneliti, kecukupan referensi,
pemeriksaan  sejawat  melalui  diskusi,  dan triangulasi  data.  Sedangkan  langkah- langkah  analisis  data  dalam  penelitian  ini antara  lain:  peneliti  diharuskan  untuk membaca  secara  intensif  Novel  Negeri Para  Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung Tanduk  Karya Tere Liye dengan harapan dapat  memahami  secara  utuh  isi  dari novel tersebut. Kemudian mengklasifikasikan  data  sesuai  dengan permasalahan dalam penelitian ini.
Selanjutnya menganalisis kepribadian tokoh  utama  pada  Novel  Negeri  Para
Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk Karya  Tere  Liye  berdasarkan  teori kepribadian psikoanalisis Sigmund Freud.
Kemudian menganalisis konflik psikologis yang dialami tokoh utama pada Novel Negeri Para Bedebah dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye. Selanjutnya  peneliti  menganalisis  sikap tokoh  utama  dalam  menghadapi  konflik
tersebut.  Kemudian  peneliti  berusaha mengimplementasikan penelitian ini dalam pembelajaran.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil Penelitian Novel yang digunakan peneliti sendiri  dalam  penelitian  ini  yaitu  novel- novel  karya  Tere  Liye.  Dipilihnya  novel- novel  karya  Tere  Liye  sebagai  literatur utama  dalam  penelitian  ini  dikarenakan banyak  sekali  novel  yang  dihasilkan berpredikat  best  seller.  Selain  itu  yang menjadi  daya  tarik  lainnya  pada  karya Tere  Liye  yakni  bahasa  yang  digunakan cerdas.  Cerdas  yang  dimaksud  di  sini yaitu gaya bahasa yang digunakan mudah dicerna,  logis,  dan  kekinian.  Sehingga alasan  inilah  yang  membuat  peneliti tertarik  untuk  menjadikan  novel-novel karya  Tere  Liye  sebagai  literatur  utama dalam  penelitian  ini.  Sekian  banyak novel-novel  karya  Tere  Liye  yang  best seller,  ada  dua  novel  populer  yang mendapat  penghargaan  dari  Anugerah Pembaca  Indonesia  2012.  Novel  yang dimaksud  yaitu  Novel  Negeri  Para Bedebah  danNegeri  di  Ujung  Tanduk. Sesuai  dengan  fokus  atau  tinjauan  yang dipakai dalam penelitian ini yaitu menggunakan tinjauan psikologi sastra.
Dipilihnya  psikologi  sastra  sebagai penopang  dalam  penelitian  ini  untuk mengkaji  kepribadian  tokoh  dan  konflik di  dalamnya,  kemudian  cara  tokoh tersebut  menghadapi  konflik  tersebut. Namun,  kepribadian  tokoh  menjadi  fokus utama  dalam  penelitian  ini.  Hal  ini dikarenakan unsur kepribadian tokoh yang menonjol  dibuktikan  dengan  perjalanan kehidupan  tokoh  utama  dalam  menjalani peran  sentral  dalam  novel  ini.Penelitian ini  akan  difokuskan  pada  tokoh  utama yaitu Thomas dilihat dari unsur kepribadiannya  dan  konflik  yang  terjadi dalam  novel  Negeri  Para  Bedebah  dan Negeri  di  Ujung  Tanduk.  Adapun  alasan
peneliti  meneliti  tokoh  utama  karena: pertama, novel ini lebih banyak menceritakan  tokoh  utama  secara  detil berikut  dengan  segala  konflik  yang dihadapinya  sehingga  membuat  imajinasi pembaca  menerawang  dan  merasakan semua hal yang dialami oleh tokoh utama. Kedua,  tokoh  utama  memiliki  peranan penting  dalam  menentukan  jalannya sebuah  cerita  dan  secara  tidak  langsung ikut  menggiring  pembaca  dalam  kondisi situasional alur cerita tokoh lainnya dalam novel  ini.  Ketiga,  melalui  analisis  tokoh utama  akan  diketahui  kepribadian  tokoh utama  berikut  konflik  yang  terjadi  dalam kehidupannya  serta  sikap  tokoh  utama dalam menghadapi konflik itu sendiri.
Pentingnya  analisis  tokoh  utama dalam  novel  ini  tentu  tidak  terlepas  dari tujuan  maupun  manfaat  yang  diinginkan. Dengan  mengkaji  analisis  tokoh  utama, pembaca  dapat  melihat  kepribadian, konflik,  dan  sikap  tokoh  utama  dalam menghadapi  konflik  tersebut  sehingga dengan itu semua dapat menjadi
pembelajaran bagi pembaca untuk menjalani  kehidupan  nyatanya.  Tokoh yang ditampilkan dalam novel ini memiliki  sifat  dan  kepribadian  yang berbeda sehingga cara menghadapi permasalahan  dalam  cerita  di  dalamnya berbeda  pula.  Menariknya,  perlawanan untuk  berjuang  dalam  hidup  dari  masing- masing  tokoh  dipengaruhi  oleh  sifat  dan karkter  kuat  dari  tokoh  utama.  Novel  ini diawali  dengan  menjelaskan  tokoh  utama yakni  Thomas.  Jika  di  Negeri  Para Bedebah  Thomas  dikenal  luas  sebagai seorang  konsultan  keuangan  yang  hebat. Dia lulusan sebuah sekolah bisnis ternama di  luar  negeri  yang  memiliki  jasa konsultansi  finasial  dan  perbankan.  Tak mustahil,  kalau  pendapat  dan  prediksinya tentang  keuangan  kerap  didengar  banyak pelaku  bisnis.  Selain  itu,  Thomas  juga seorang  petarung.  Tidak  hanya  bertarung di  dalam  ring,  namun  ia  juga  bertarung
secara  fisik  dan  pikiran  untuk  membantu orang-orang  disekitarnya  yang  sangat membutuhkan kemampuannya. Sosok Thomas  bisa  dianggap  sebagai  pahlawan impian masa kini. Sedangkan di Negeri di Ujung Tanduk, sosok Thomas masih sama namun yang membedakannya di novel ini
Thomas beralih profesi menjadi konsultan politik.  Thomas  berjuang  menghadapi mafia-mafia hukum yang hendak mencelakai  dan  mengintimidasi  calon presiden  terbaik  di  negeri  ini.  Selain  itu, banyak  lagi  intrik-intrik  politik  yang mewarnai perjuangan Thomas tersebut.
Tidak hanya sosok Thomas yang ada di novel ini, juga ada Om Liem yang tidak lain  adalah  Paman  Thomas.  Di  Negeri Para  Bedebah,  sosok  Om  Liem  juga sangat  mendominasi  karena  ia  yang memiliki  Bank  Semesta  yang  tak  lain merupakan kunci awal dimulainya masalah  dalam  novel  ini.  Selain  itu  juga ada  Tokoh  bernama  Tuan  Shinpei  ialah
otak dari segala masalah yang mengakibatkan bisnis Om Liem bangkrut.
Dia pula yang  menyuruh Wusdi (Seorang Petinggi  Polisi)  dan  Tunga  (Salah  satu Jaksa  senior)  membuntuti  dan  sekaligus memenjarakan  Thomas.  Namun  di  akhir cerita  segala  kelicikan  dan  kebusukan Tuan  Shinpei  terbongkar  oleh  aksi Thomas.  Sekian  banyak  novel-novel  Tere Liye,  novel  ini  dapat  dibilang  lain  dari yang  lain.  Dalam  novel  ini,  Tere  Liye seakan  menegaskan  bahwa  dia  bisa menggarap  novel  yang  tidak  sederhana,
melainkan serius;
mengangkat kebobrokan  perbankan,  ekonomi,  dan bahkan  intrik  politik  yang  kejam.  Tidak salah,  jika  dia  memberi  judul  novel  ini Negeri Para Bedebah. Sebab, semua sendi kehidupan  di  negeri  yang  dikisahkan tersebut,  nyaris  dipenuhi  dengan  para pejabat  dan  elite  politik  yang  dia  sebut para bedebah.
Pembelajaran  mengenai  kesastraan dalam kurikulum telah disebutkan dengan
adanya  struktur  kurikulum  pendidikan pada  Kurikulum  2013  maupun  KTSP. Namun  dalam  hal  ini  peneliti  lebih menitikberatkan  pada  implementasi  hasil penelitian  terhadap  mata  kuliah  Kajian Prosa Fiksi Indonesia pada Program Studi Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia di  Perguruan  Tinggi.  Dengan  alas  an, pertama,  penelitian  ini  secara  bahasan maupun  isi  mengandung  kata-kata  kasar dan  berbau  politik  sehingga  tidak  cocok untuk  diterapkan  dalam  pembelajaran  di sekolah.  Kedua,  peneliti  bukan  seorang guru  yang  aktif  mengajar  di  sekolah sehingga  tidak  dapat  menerapkan  secara langsung  hasil  penelitian  ini  dalam pembelajaran  di  sekolah.  Berdasarkan pertimbangan  tersebut,  peneliti  hanya akan merancang implementasi hasil terhadap  mata  kuliah  Kajian  Prosa  Fiksi Indonesia  pada  Semester  III  di  Program Studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia.
Batasan masalah dalam penelitian ini dibatasi  pada  deskripsi  kepribadian  tokoh utama  pada  Novel  Negeri  Para  Bedebah dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk  Karya  Tere Liye berdasarkan teori kepribadian psikoanalisis  Sigmund  Freud.  Hal  lain yang  juga  dikaji  yaitu  konflik  psikologis yang  dialami  tokoh  utama  serta  sikap tokoh  utama  dalam  menghadapi  konflik tersebut.  Struktur  yang  hendak  dikaji dalam  Novel  Negeri  Para  Bedebah  dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye ini hanya akan dititikberatkan  pada tokoh dan penokohan. Tokoh dalam suatu cerita rekaan  merupakan  unsur  penting  yang menghidupkan  cerita.  Kehadiran  tokoh dalam cerita berkaitan dengan terciptanya konflik,  dalam  hal  ini  tokoh  berperan membuat  konflik  dalam  sebuah  cerita rekaan. (Burhan Nurgiyantoro, 1995:164).
Menurut  pengamatan  dan  analisis peneliti,  kepribadian/watak  dasar  tokoh utama  dalam  kedua  novel  ini  setidaknya ada  10.  Kepribadian  yang  dimaksud
antara lain: sombong, ragu, berani, marah, memaksa,  dendam,  licik,  curiga,  cemas, reaktif. Berdasarkan penokohan itu sendiri tokoh dapat diterima bila dapat dipertanggungjawabkan dari segi fisiologis, sosiologis, dan psikologis yang menunjang pembentukan tokoh-tokoh cerita  yang  hidup.  Secara  fisologis, rincian penampilan memperlihatkan kepada  pembaca  tentang  usia,  kondisi fisik atau kesehatan dan tingkat kesejahteraan  para  tokoh.  Walaupun dalam  kehidupan  sehari-hari  kita  kerap kali  terkecoh  oleh  penampilan  seseorang, bahkan kita dapat tertipu oleh penampilannya.  Demikian  pula  dalam suatu karya sastra, faktor penampilan fisik para  tokoh  memegang  peranan  penting sehubungan dengan karakterisasi. Dimensi fisiologis meliputi ciri-ciri tubuh, raut muka, pakaian, dan segala perlengkapan  yang  dikenakan  oleh  sang tokoh, seperti sepatu, topi, jam tangan, tas dan perhiasan.
Sedangkan dari segi sosiologis, novel tidak menampilkan tokoh sebagai manusia secara  individual,  namun  lebih  sebagai manusia  secara  social  yang  saling berinteraksi  dengan  tokoh  lainnya  dalam kehidupan bermasyarakat layaknya dalam kehidupan  nyata.  Sebagai  sistem  simbol, dalam  novel  terkandung  keberagaman tokoh  sebagai  representasi  multicultural tokoh-tokoh  sebagai  spesies.  Dimensi sosiologis yakni unsur-unsur status social, pekerjaan, jabatan, peranan dalam masyarakat, pendidikan, kehidupan pribadi  dan  keluarga,  pandangan  hidup, agama dan kepercayaan, ideologi, aktifitas sosial,  organisasi,  kegemaran,  keturunan, dan suku bangsa.
Berdasarkan  segi  psikologisnya  ada kaitan antara penokohan dengan psikologi karena  tokoh  dalam  cerita novel  biasanya ditampilkan secara lebih lengkap,
misalnya  yang  berhubungan  dengan tingkah  laku,  sifat,  dan  kebiasaan.
Kejiwaan  para  tokoh  dalam  novel sesungguhnya adalah penggambaran manusia yang hidup di alam nyata sebagai model  di  dalam  penciptaan  seorang pengarang. Tokoh berperan penting dalam jalannya  cerita,  karena  dengan  adanya tokoh  timbullah  suatu  peristiwa.  Tokoh digunakan pengarang untuk menyampaikan  maksud  melalui  ucapan, tingkah  laku  atau  perilaku  dari  tokoh. Adapun dimensi psikologis yaitu mentalitas,  norma-norma,  moral  yang dipakai, tempramen, perasaan- perasaannya, keinginan pribadi, sikap dan watak, kecerdasan, keahlian, serta kecakapan khusus. Sesuai  penjelasan  di  atas,  dapat disebutkan  bahwasanya  psikologi  dan novel memiliki hubungan yang fungsional.  Dalam  artian  masing-masing berguna sebagai sarana mempelajari aspek kejiwaan manusia. Namun yang membedakan di antara keduanya hanyalah gejala yang ditimbulkan.  Gejala yang ada dalam  karya  sastra  novel  yaitu  gejala- gejala  kejiwaan  manusia  yang  imajiner. Sedangkan dalam psikologi yaitu manusia riil.  Meskipun  sifat-sifat  manusia  dalam karya  sastra  novel  bersifat  imajiner,  akan tetapi dalam menggambarkan karakter dan jiwanya,  pengarang  menjadikan  manusia yang  hidup  di  alam  nyata  sebagai  model dalam penciptaannya.
Dilihat  dari  aspek  kurikulum,  Novel Negeri Para Bedebah dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye dapat digunakan sebagai bahan pembelajaran karena sesuai dengan  Kurikulum  2013.  Pembelajaran mengenai  kesastraan  dalam  kurikulum telah  disebutkan  dengan  adanya  struktur kurikulum  pendidikan  pada  Kurikulum 2013.  Dalam  Kurikulum  2013,  Penelitian Analisis Tokoh Utama pada Novel Negeri Para  Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung
Tanduk Karya Tere Liye (Kajian Psikologi  Sastra)  ini  berkaitan  dengan struktur kurikulum pendidikan pada
Kurikulum  2013  tingkat  SMA  Kelas  XII Semester 2.
Melihat  kenyataan  tersebut  sedianya penelitian  ini  dapat  dijadikan  bahan bacaan  maupun  rujukan  bagi  guru  untuk menggunakan metode dalam menganalisis perwatakan  pada  novel  di  sekolah.  Akan tetapi  hasil  penelitian  ini  tidak  dapat dijadikan  sebagai  bahan  ajar  di  sekolah dikarenakan isi novel ini banyak mengandung muatan sensitifisme terhadap bobroknya pengelolaan ekonomi dan  politik  di  negeri  ini.  Oleh  sebab  itu, hasil  penelitian  ini  ditujukan  pada perguruan  tinggi  khususnya  di  program studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia  mata  kuliah  Kajian  Prosa Semester III.

## Pembahasan
Dilihat dari aspek tujuan pembelajaran sastra, Tujuan umum pembelajaran  sastra  merupakan  bagian dari  tujuan  penyelenggaraan  pendidikan nasional  yaitu  mewujudkan  suasana  dan proses  pembelajaran  agar  mahasiswa secara aktif dapat mengembangkan potensi  dirinya  untuk  memiliki  kekuatan spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia, serta  keterampilan  yang  diperlukan  bagi dirinya, masyarakat, bangsa, dan negara.
Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat Priyadi  (dalam,  Hutapea  2014:107)  di antaranya  sebagai  berikut:  a.Mengubah keadaan  mahasiswa  lebih  baik  dalam belajar,  berakhlak,  dan  mempersiapkan diri  menatap  masa  depan.  Sosok  Thomas sebagai  tokoh  utama  dalam  novel  ini seakan memberikan penegasan jika
sebagai  mahasiswa  kita  harus  memiliki sifat  pantang  menyerah  dalam  momen sulit apapun, karena sejatinya semua pasti ada  jalan  keluarnya  jika  kita  mau berusaha. Sosok Thomas juga
memberikan  gambaran  bagi  mahasiswa
agar selalu menolong bagi siapa saja yang perlu  ditolong.  Sosok  Thomas  juga memberikan  pelajaran  bagi  mahasiswa arti dari kesuksesan. Orang sukses adalah orang yang berjuang dengan pengorbanan bukan dengan pengkianatan. b.Penguasaan  bahasa  dan  sastra  secara utuh dan juga sekaligus dapat mengembangkan  anak  didik  dengan penanaman  nilai-nilai  termasuk  nilai-nilai keraifan  lokal.  Dalam  novel  Negeri  Para
Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk
Karya Tere Liye sebagian besar menggunakan  bahasa  Indonesia  ditambah dengan  sisipan  bahasa  asing  karena setting ceritanya tidak hanya dalam negeri namun juga luar negeri, seperti hongkong, makau,  dan  singapura.  Dalam  novel  ini mahasiswa dapat dengan mudah memahami alur cerita yang dipersembahkan.  Dengan  bahasa  yang sederhana dan pembawaan karakter tokoh utama yang kuat dalam novel ini membuat mahasiswa  ingin  terus  membacanya hingga tamat. Adapun nilai kearifan lokal yang terkandung dalam novel ini mengacu pada  sosok  Thomas  yang  memegang teguh  prinsip-prinsip  yang  diajarkan selama  berada  di  sekolahnya.  Prinsip- prinsip  itulah  yang  membawa  Thomas untuk  selalu  menjadi  pribadi  yang pemberani, pantang menyerah, rela berkorban  walau  nyawa  taruhannya.
c.Meningkatkan pengetahuan budaya. Dalam  novel  Negeri  Para  Bedebah  dan Negeri di Ujung Tanduk Karya Tere Liye mengandung  nilai  budaya  yang  berkaitan dengan hubungan manusia dengan manusia  lainnya.  Hal  itu  tergambar  dari sosok  Thomas  yang  setia  menolong  Om Liem  dari  masalahnya.  Kemudian,  sosok Thomas yang mengorbankan dirinya demi klien  politiknya,  tidak  lain  adalah  calon presiden terkuat dari lawan politik hingga oknum-oknum pejabat pemerintahan yang tidak  suka  dengan  calon  yang  diusung Thomas.
Dilihat  dari  aspek  pemilihan  bahan ajar,  Dalam  hal  ini  bahan  pembelajaran yang  disampaikan  kepada  mahasiswa harus  disesuaikan  dengan  kemampuan mahasiswa.  Setidaknya  ada  tiga  kriteria dalam  memilih  bahan  ajar  khususnya pembelajaran sastra yaitu: bahasa, psikologi/kejiwaan,  dan  latar  belakang budaya.  Dilihat  dari  aspek  keterbacaan, bahasa  dan  sastra  merupakan  satu kesatuan  yang  tidak  dapat  dipisahkan. Hakikatnya  jika  ingin  memahami  sastra, mahasiswa harus terapil berbahasa. Pembelajaran  kajian  prosa  dimaksudkan untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam mengapreasiasi berbagai  ragam  karya  sastra.  Salah satunya  di  antaranya  adalah  novel.
Kegiatan  mengapresiasi  sastra  berkaitan dengan  latihan  mempertajam  perasaan, penalaran, dan daya khayal, serta kepekaan terhadap masyarakat, kebudayaan, dan lingkungan hidup. Novel
Negeri Para Bedebah dan Negeri di Ujung Tanduk  Karya  Tere  Liye  ditulis  dengan menggunakan  bahasa  yang  sederhana, lugas,  kekinian,  dan  mampu  dipahami oleh  setiap  pembacanya.  Karakter  tokoh yang  sangat  kuat  dalam  novel  ini memberikan  sensasi  khusus  yang  dapat mempertajam  perasaan  dan  daya  khayal serta kepekaan terhadap kondisi masyarakat.
Implementasi  pembelajaran  kajian prosa  di  perguruan  tinggi,  Implementasi pembelajaran  kajian  prosa  di  perguruan tinggi dapat menggunakan model, metode, media, dan evaluasi yang beragam. Hal ini tergantung  dengan  pilihan  dari  dosen pengampu mata kuliah itu sendiri. Namun yang  terpenting  dalam  hal  ini  yaitu sasaran  dan  tujuan  yang  hendak  dicapai dalam rangka tercapainya proses pembelajaran yang diinginkan. Model pembelajaran adalah
perencanaan  yang  digunakan  sebagai acuan  dalam  merencanakan  pembelajaran
di kelas. Dalam hal ini model pembelajaran  mengacu  pada  pendekatan pembelajaran  yang  akan  digunakan. Selain  itu  berisikan  pula  tujuan-tujuan pengajaran  dan  tahapan-tahapan  dalam kegiatan  pembelajaran.  Adapun  model pembelajaran  yang  digunakan  peneliti yakni model kooperatif. Model pembelajaran  kooperatif  merupakan  satu di  antara  model  lain  yang  digunakan dalam proses pembelajaran. Model pembelajaran kooperatif menjadikan siswa bertanggungjawab terhadap tugasnya.  Pembelajaran  dikatakan  belum usai jika mahasiswa belum menyelesaikan tugasnya. Model ini mengajarkan juga arti kebersamaan  dalam  arti  membantu  satu sama  lain.  Mahasiswa  yang  memiliki tingkat kemampuan yang tinggi membantu  mahasiswa  yang  memiliki tingkat  kemampuan  yang  sedang  maupun rendah.  Hingga  dengan  cara  seperti  ini proses  pembelajaran  akan  berjalan  sesuai rencana dan mahasiswa mampu mengikuti mata kuliah kajian prosa.
Metode pembelajaran yang digunakan  dalam  hal  ini  adalah  metode tanya  jawab,  penugasan,  dan  diskusi. Sedangkan media pembelajaran merupakan  alat  yang  digunakan  untuk membantu  dan  mempermudah  proses pembelajaran.  Alat  bantu  disini  yang dapat menggugah dan merangsang kemampuan  mahasiswa  sehingga  dapat mendorong terjadinya proses belajar yang diinginkan.    Dalam  hal  ini  peneliti memilih LCD sebagai media pembelajaran yang efektif. Dengan powerpoint yang menarik ditunjang animasi yang mendukung, peneliti berkeyakinan  bahwa  setiap  mahasiswa akan  memiliki  motivasi  yang  lebih  dalam proses  pembelajaran.  Hal  ini  turut memberikan  dampak  yang  signifikan terhadap tercapainya tujuan pembelajaran.
Evaluasi  pembelajaran  adalah  proses berkesinambungan tentang penafsiran
informasi untuk menilai keputusan- keputusan  yang  dibuat  dalam  merancang suatu  sistem  pembelajaran.    Evaluasi pembelajaran  juga  memiliki  tujuan  di antaranya yaitu menentukan angka perkembangan atau hasil belajar mahasiswa, identifikasi mahasiswa dengan  tingkat  kemampuan  dan  minat
yang  dimiliki,  dan  sebagai  evaluasi  bagi
dosen untuk memperbaiki proses pembelajaran  berikutnya.  Dalam  hal  ini peneliti  menggunakan  tes  tertulis  dengan bentuk  tes  uraian.  Tes  tertulis  digunakan untuk mengetahui sejauh mana pemahaman mahasiswa dalam menganalisis tokoh utama dalam novel itu sendiri. Tabel 1 Teknik dan Bentuk Instrumen No Teknik Bentuk Instrumen 1 Observasi Lembar pengamatan sikap dan tabel penilaian hasil 2 Tes Tertulis Mengisi dalam bentuk uraian sesuai dengan pertanyaan Contoh tes tertulis: mahasiswa diberi tugas  oleh  dosen  untuk  menganalisis unsur  intrinsik  Novel  Negeri  Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung  Tanduk Karya  Tere  Liye  dengan  menggunakan psikoanalisis Sigmund Freud. Tabel 2 Penilaian Proses dan Hasil No Instrumen Teknik Penilaian Bentuk Penilaian Skor 1 Mampu menganalisis unsur intrinsik Novel Negeri Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung Tanduk  Karya  Tere  Liye  dengan menggunakan psikoanalisis Sigmund Freud Tes Tertulis Isian 2 2 Kurang mampu menganalisis unsur intrinsik Novel Negeri Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung Tanduk  Karya  Tere  Liye  dengan menggunakan psikoanalisis Sigmund Freud 1 3 Tidak  mampu  menganalisis  unsur intrinsik Novel Negeri Para Bedebah  dan  Negeri  di  Ujung Tanduk  Karya  Tere  Liye  dengan menggunakan psikoanalisis Sigmund Freud 0
Kepribadian  tokoh  utama  dalam  kedua novel ini berdasarkan kepribadian psikoanalisis Sigmund Freud terbagi menjadi tiga  yakni,  Id,  Ego,  dan  Super  Ego.  Id merupakan  kepribadian  dasar  dari  tokoh utama  dalam  kedua  novel  ini.  Adapun  Id tokoh  utama  yaitu:  sombong,  ragu,  berani, marah,  memaksa,  dendam,  licik,  curiga, cemas,  reaktif.  Sedangkan  Ego  merupakan aspek  psikologis  yang  menjadi  jembatan antara  kenginan  (Id)  dengan  kenyataan  yang ada.  Sementara  Super  Ego  merupakan kepribadian yang berisikan nilai-nilai ataupun  norma  bersifat  evaluatif.  Adapun konflik  psikologis  tokoh  utama  dalam  kedua novel  ini  dibagi  menjadi  10  bagian.  Masing- masing  bagian  memiliki  beberapa  konflik  di dalamnya. Konflik sombong 11 kutipan, ragu 2  kutipan,  berani  4  kutipan,  marah  23 kutipan,  memaksa  10  kutipan,  dendam  10 kutipan,  licik  4  kutipan,  curiga  2  kutipan, cemas 1 kutipan, reaktif 2 kutipan.
Sikap  Tokoh  utama  dalam  kedua  novel ini berdasarkan psikoanalisis Sigmund Freud lebih  banyak  mengarah  kepada  Ego  karena dalam  mengungkapkan  kepribadian  lebih banyak  mempertimbangkan  realita  yang  ada dalam  situasi  konflik.  Pertimbangan  realita itulah  yang  akhirnya  memunculkan  berbagai sikap mendorong, mempengaruhi, atau mendukung  kepribadian  dasar  (Id)  dan  tidak mendorong, mempengaruhi, atau mendukung kepribadian  dasar  (Id).  Sedangkan  porsi Super  Ego  dalam  kedua  novel  ini  hanya sedikit  dikarenakan  tokoh  utama  lebih banyak mempertimbangkan realita dibandingkan  menaruh  perhatiannya  kepada nilai-nilai atau norma yang keagamaan. Oleh karena itu tokoh utama dalam kedua novel ini menyikapi  konfliknya  dengan  keterangan lebih  banyak  terpuaskan  dibandingkan  tidak terpuaskan.  Artinya  tokoh  utama  lebih banyak mendorong, mendukung, atau mempengaruhi kepribadian dasarnya (Id).
Penelitian ini diharapkan dapat bermanfaat  bagi  pendidikan  Bahasa  dan Sastra  Indonesia.  Selain  itu  juga  dapat menjadi  salah  satu  referensi  bagi  khasanah keilmuan  khususnya  di  bidang  pendidikan Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.    Penelitian  ini
mengkaji sekuel novel karya Tere Liye yang berjudul  Negeri  Para  Bedebah  dan  Negeri  di Ujung  Tanduk.  Dua  novel  ini  menceritakan sosok  Thomas  sekaligus  tokoh  utama  dalam novel  ini.  Pada  novel  pertama  Thomas berperan sebagai konsultan keuangan profesional yang harus menghadapi kenyataan sulit dan mengharuskannya membantu Om Liem, pamannya dalam kasus Bank  Semesta  yang  pada  saat  itu  hampir kolaps. Dalam membantu pamannya tersebut banyak sekali hambatan yang datangnya dari rekan  bisnisnya.  Singkat  cerita  Thomas berjuang sekuat tenaga untuk mengembalikan bisnis  Om  Liem.  Kecerdasan,  kelicikan,  dan ketangkasan sosok Thomas dalam menghadapi masalah sedikit banyak tercantum dalam novel ini.
Selanjutnya  pada  novel  kedua,  Thomas berperan  sebagai  konsultan  politik  yang sangat lihai, licik, dan penuh intrik politik di dalamnya. Secara umum kita bisa mengetahui
gambaran bobroknya
perpolitikan  di  Indonesia  salah  satunya melalui novel ini. Tere Liye menggambarkan secara  jelas  bagaimana  menuangkan  realita menjadi sebuah cerita yang dikemas sedemikian  rupa  hingga  menghasilkan  suatu karya  sastra  fenomenal  di  masanya.  Melihat dan  mempertimbangkan  penjelasan  di  atas, peneliti  menganggap  bahwa  penelitian  ini tidak  cocok  untuk  diterapkan  dan  dijadikan bahan ajar di sekolah. Akan tetapi, penelitian ini  bermanfaat  bagi  perguruan  tinggi  di program  studi  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia  sebagai  salah  satu  referensi maupun contoh bahan ajar dalam menganalisis  novel  khususnya  dalam  mata kuliah kajian prosa.

## KESIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  tokoh  utama pada Novel Negeri Para Bedebah dan Negeri di  Ujung  Tanduk  karya  Tere  Liye,  maka dapat  disimpulkan  hasil  penelitian  ini berdasarkan  rumusan  masalah  penelitian sebagai  berikut.  Kepribadian  tokoh  utama dalam kedua novel ini berdasarkan kepribadian  psikoanalisis  Sigmund  Freud
terbagi  menjadi  tiga  yakni,  Id,  Ego,  dan Super  Ego.  Id  merupakan  kepribadian  dasar dari  tokoh  utama  dalam  kedua  novel  ini. Adapun  Id  tokoh  utama  yaitu:  sombong, ragu, berani, marah, memaksa, dendam, licik, curiga,  cemas,  reaktif.  Sedangkan  Ego merupakan  aspek  psikologis  yang  menjadi jembatan  antara  kenginan  (Id)  dengan kenyataan  yang  ada.  Sementara  Super  Ego merupakan  kepribadian  yang  berisikan  nilai- nilai  ataupun  norma  bersifat  evaluatif. Konflik psikologis tokoh utama dalam kedua novel  ini  dibagi  menjadi  10  bagian.  Masing- masing  bagian  memiliki  beberapa  konflik  di dalamnya. Konflik sombong 11 kutipan, ragu 2  kutipan,  berani  4  kutipan,  marah  23 kutipan,  memaksa  10  kutipan,  dendam  10 kutipan,  licik  4  kutipan,  curiga  2  kutipan, cemas  1  kutipan,  reaktif  2  kutipan.  Sikap Tokoh  utama  dalam  kedua  novel  ini berdasarkan  psikoanalisis  Sigmund  Freud lebih  banyak  mengarah  kepada  Ego  karena dalam  mengungkapkan  kepribadian  lebih banyak  mempertimbangkan  realita  yang  ada dalam  situasi  konflik.  Pertimbangan  realita itulah  yang  akhirnya  memunculkan  berbagai sikap mendorong, mempengaruhi, atau mendukung  kepribadian  dasar  (Id)  dan  tidak mendorong, mempengaruhi, atau mendukung kepribadian  dasar  (Id).  Sedangkan  porsi Super  Ego  dalam  kedua  novel  ini  hanya sedikit  dikarenakan  tokoh  utama  lebih banyak mempertimbangkan realita dibandingkan  menaruh  perhatiannya  kepada nilai-nilai atau norma yang keagamaan. Oleh karena itu tokoh utama dalam kedua novel ini menyikapi  konfliknya  dengan  keterangan lebih  banyak  terpuaskan  dibandingkan  tidak terpuaskan.  Artinya  tokoh  utama  lebih banyak mendorong, mendukung, atau mempengaruhi  kepribadian  dasarnya  (Id). Penelitian  ini  tidak  dapat  dijadikan  sebagai bahan  ajar  di  sekolah  dikarenakan  isi  novel ini  banyak  mengandung  muatan  sensitifisme terhadap  bobroknya  pengelolaan  ekonomi dan politik di negeri ini. Oleh sebab itu, hasil penelitian ini ditujukan pada perguruan tinggi khususnya  di  program  studi  Pendidikan Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  mata  kuliah Kajian Prosa Semester III.

## Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  ada beberapa  hal  yang  dapat  menjadi  bahan pertimbangan  dan  evaluasi  sehingga  peneliti menyarankan  beberapa  hal  sebagai  berikut. Diharapkan  kepada  para  pembaca  mampu mengapresiasikan  karya  sastra  dalam  bentuk apapun.  Satu  di  antara  cara  mengapresiasi karya sastra dengan membaca karya sastra itu sendiri.  Dengan  membaca  karya  sastra  maka setidaknya  telah  mewujudkan  keinginan pengarang  karya  sastra  itu  sendiri  yang memang sengaja menuangkan gagasan maupun pesan moral lewat tokoh-tokoh yang ada di dalamnya. Selain itu dengan membaca karya  sastra  dapat  mencermati  arah  pesan yang  ingin  disampaikan  pengarang  lewat tokoh-tokoh  di  dalamnya,  sehingga  dapat menjadi  bahan  evaluasi  bagi  pembaca sekalian  dalam  mengaplikasikan  kehidupan bermasyarakat.  Bagi  para  mahasiswa  atau dosen,  hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan sebagai salah satu referensi media pembelajaran untuk menganalisis prosa fiksi. Dengan  menganalisis  prosa  fiksi  khususnya menganalisis  kepribadian  tokoh  dalam  suatu karya sastra dapat membantu mahasiswa atau dosen  menemukan  pola  dalam  mengetahui kepribadian  tokoh  beserta  konflik  dan  sikap tokoh  dalam  menanggapi  konflik  itu  sendiri. Bagi  peneliti  berikutnya  yang  ingin  meneliti hal  yang  serupa  tapi  tidak  sama  dapat menjadi  salah  satu  referensi  untuk  lebih mengembangkan  hasil  penelitian  ini  ke  arah yang lebih baik lagi.

## DAFTAR RUJUKAN
Ahmadi,  Abu.  1998.  Psikologi  Umum. Jakarta: Rineka Cipta
Azwar,  Saifuddin.  2010.  Sikap  Manusia. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Aminuddin. 1995. Pengantar Apresiasi Karya Sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo Endraswara, Suwardi. 2008. Metode Penelitian Psikologi Sastra. Yogyakarta: Media Pressindo
Endraswara,  Suwardi.  2013.  Teori  Kritik Sastra.  Yogyakarta:  CAPS  (Center  for Academic Publishing Service)
Hardjana, Andre. 1981. Kritik Sastra Sebuah Pengantar. Jakarta: Gramedia
Minderop,  Albertine.  2010.  Psikologi  Sastra. Jakarta: Yayasan Pustaka Moleong, Lexy J. 2002. Metodologi Penelitian  Kualitatif.  Bandung:  Remaja Karya Nurgiyantoro, Burhan. 2000. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajahmada University Press Nurgiyantoro, Burhan. 2012. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajahmada University Press Ratna, Nyoman Kutha. 2004. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Pradopo,  R.  D.  1990.  Pengkajian  Puisi. Yogyakarta:  Gajah  Mada  University Pres. Pradopo,  Rachmad  Djoko.  1995.  Beberapa
Teori Sastra. Metode Sastra dan Penerapannya.  Yogyakarta:  Pusataka Pelajar. Rahmad, Jalaluddin. 1986. Psikologi Komunikasi. Bandung: Remaja Karya Ratna, Nyoman Kutha. 2004. Teori, Metode, dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar Semi,  M.  Atar.  2012.  Metode  Penelitian Sastra. Bandung: Angkasa Siswanto,  Wahyudi.  2008.  Pengantar  Teori Sastra. Jakarta: PT. Grasindo Siswantoro.  2005.  Metode  Penelitian  Sastra Analisis Psikologis. Surakarta: Muhammadiyah University Press Sobur,  Alex.  2011.  Psikologi  Umum. Bandung: CV. Pustaka Setia Sumardjo  dan  Saini  K.M.  1986.  Apresiasi Kesusastraan. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama Tarigan, Henry Guntur. 1985. Prinsip-Prinsip
Dasar Sastra. Bandung: Angkasa
Tere  Liye.  2013.  Negeri  Para  Bedebah. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Tere  Liye.  2013.  Negeri  di  Ujung  Tanduk. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama Wellek,  Rene  dan  Austin  Werren.  1989.
Teori Kesusastraan. Terjemahan dalam Bahasa  Indonesia  oleh  Melani  Budianta.
Jakarta: Gramedia
Wirawan,  Sarwono  Sarlita.  2000.  Pengantar Umum Psikologi. Jakarta: Bulan Bintang Wiyatmi.  2006.  Pengantar  Kajian  Sastra. Yogyakarta: Pustaka