## Rancang Bangun Sistem Informasi Penilaian Pencapaian Materi dan Absensi Murid di Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) DPD Lembaga Dakwah Islam Indonesia Kabupaten Manokwari menggunakan Metode Prototype
Afifah Ummi Sholihah*, Christian Dwi Suhendra**, Pawit Rianto* Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Teknik, Universitas Papua *afifahummisholihah@gmail.com, **c.suhendra@unipa.ac.id, ***pawitrianto@gmail.com

## ABSTRACT
The Regional Representative Council of Indonesia Institute of Islamic Dakwah of Manokwari Regency has four departments from Al-Quran Education School which are required to report the attendance and achievements of students each month in their respective departments. This report will be presented to the parents  and  to  the  Head  of  the  school  for  evaluation.  Both  of  these  assessments  are  still  carried  out manually so it is inefficient because the data will be easily lost or scattered. With these problems, the author  did  some  researches  to  carry  out  the  Design  and  Development  of  Information  System  for Assessment of Material Achievement and Student Attendance at Al-Quran Education School - Regional Representative Council of Indonesia Institute of Islamic Dakwah in Manokwari Regency. This research was conducted by creating an assessment input information system and responsive web-based data recap, using the Laravel framework, MySQL database and the research method used was the Prototype Method. At the final stage of this research is testing the system with the Black Box Method. The final result of this research is the formation of the Information System for Assessment of Material Achievement and Student Attendance for the Al-Quran Education School - Regional Representative Council of Indonesia Institute of Islamic Dakwah in Manokwari Regency. The test results show that the Prototype Method can be used in building the information system in question.
Keyword: Prototype, Laravel framework, assessment information system

## 1 PENDAHULUAN
Pesatnya  perkembangan  internet  sebagai  layanan  informasi  saat  ini  berbanding  lurus  dengan perkembangan sistem informasi yang nampaknya semakin membuat setiap aspek kehidupan manusia kini sulit untuk bisa terlepas dari penggunaannya. Dalam melakukan pengembangan sistem informasi, metode Prototype dapat  digunakan  untuk  membantu  melakukan  pembangunan  sistem  informasi.  Metode Prototype sendiri memungkinkan client ikut serta dalam proses pengerjaan pembangunan sistem.[3].
Lembaga  Dakwah  Islam  Indonesia  (LDII)  adalah  sebuah  organisasi  masyarakat  (ormas)  Islam  yang tersebar di seluruh wilayah Indonesia. Struktur kepengurusan LDII di tingkat kabupaten/kota disebut dengan Dewan  Pimpinan  Daerah  (DPD)  LDII.  DPD  LDII  memiliki  beberapa  bidang  kepengurusan,  salah  satu contohnya  adalah  bidang  Pendidikan  Agama  dan  Dakwah  yang  didalamnya  terdapat  salah  satu  unit  kerja bernama PPG (Pembina Penggerak Generasi Penerus) dengan fungsinya yaitu, membina anggota LDII dengan rentang usia dimulai sejak dini hingga usia pra-menikah sehingga dibuatnya TPA (Taman Pembelajaran Al- Quran) sebagai sarana pembelajaran ilmu agama Islam. Diharapkan agar setiap anggota LDII dapat memiliki kefahaman agama Islam yang kuat dan kokoh karena telah terpupuk sejak dini.[1]
Hasil diskusi bersama bapak Yusup Wibowo, S.Pd selaku ketua PPG DPD LDII Kabupaten Manokwari didapat bahwa DPD LDII Kabupaten Manokwari memiliki empat TPA  yang seluruhnya mengkuti kurikulum pembelajaran yang telah disusun oleh unit kerja PPG DPD LDII Kabupaten Manokwari serta setiap TPA wajib melaporkan  presentasi  absensi  serta  pencapaian  materi  muridnya  kepada  kepala  bidang  TPA  DPD  LDII kabupaten dan orang tua murid setiap bulannya, sebagai bahan evaluasi.
Beliau juga menjelaskan, jika selama ini penilaian dan pembuatan rekap penilaian untuk murid di TPA masih dilakukan secara manual di lembar dan buku penilaian, keduanya dirasa bukanlah hal yang efektif dalam menulisakan penilaian murid, karena mudah hilang atau tercecer. Jika hal tersebut terjadi maka otomatis proses penilaian dan perekapan akan terganggu.
Melihat  hal  tersebut,  penulis  tertarik  untuk  mengambil  judul  penelitian “Rancang  Bangun  Sistem Informasi Penilaian Pencapaian Materi dan Absensi Murid di Taman Pendidikan Al-Quran (TPA) DPD
Lembaga  Dakwah  Islam  Indonesia  Kabupaten  Manokwari  Menggunakan  Metode  Prototype” .  Sistem Informasi  ini  diharapkan  mampu  membantu  guru  dalam  meng input dan  mempresentasikan  penilaian pencapaian materi serta absensi murid setiap bulannya agar dapat dilihat oleh orang tua murid dan kepala TPA, serta mampu menyimpan seluruh  data yang ada ke dalam database sehingga data dapat terarsipkan dengan baik.

## 2 METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  melakukan  penelitian  ini  adalah  metode Prototype ,  pada Gambar 1 merupakan alur dari metode Prototype yang berjalan. Dalam metode Prototype terdapat tiga tahapan dalam membangun sistem yaitu, pertama tahap analisis, kemudian tahap perancangan dan pembuatan sistem dan terakhir tahap evaluasi.
Gambar 1. Metode Prototype

## a. Analisis
Tahapan  awal  yang  dilakukan  dalam  peneltian  ini  adalah  menganalis  kebutuhan  sistem  dengan berkonsultasi bersama user , adapun level admin yang dimaksud adalah sebagai berikut :
1. Kepala TPA DPD LDII sebagai user admin,
2. Guru Pengajar sebagai user guru,
3. Murid / Orang Tua Murid sebagai user murid.
Proses  menganalisis  kebutuhan  sistem  ini  dilakukan  dengan  melihat  sistem  yang  telah  berjalan sebelumnya,  kemudian  memodelkannya  ke  dalam flowchart untuk  menggambarkan  sistem  yang  dipakai selama ini, sehingga dapat sterlihat kekurangan atau kendala yang terjadi di lapangan. Analisis juga dilakukan terhadap kebutuhan sistem yang akan dibuat, untuk membantu menyelesaikan masalah atau kendala terjadi.
b. Perancangan dan Pembuatan Sistem
Data  yang  telah  didapatkan  dari analis sistem  sebelumnya  digunakan  untuk  membuat  perancangan sistem  dimulai  dengan  membuat use  case  diagram ,  kemudian  dilanjutkan  dengan  membuat  DFD  dalam memodelkan aliran data sistem berupa data input dan output yang ada pada sistem, selanjutnya membuat ERD untuk merancang database dan terakhir membuat rancangan tampilan sistem. Selanjutnya pembuatan sistem dilakukan dengan mengimplementasikan model yang telah dibuat dengan menuangkannya ke dalam bait-bait program menggunakan framework Laravel.
c. Evaluasi Sistem
Tahapan terakhir yaitu melakukan evaluasi sistem, evaluasi dapat dilakukan dalam tahap perancangan maupun pembuatan sistem, dimana user sesuai dengan level yang telah ditentukan akan melihat sistem yang telah  dirancang  atau  dibuat,  apakah  sudah  sesuai  dengan  kebutuhan  atau  malah  sebaiknya.  Dalam  tahap evaluasi ini jika didapatkan ketidak sesuaian atau kekurangan dari sistem yang dibuat, maka user dapat juga memberi masukan berupa hal-hal yang perlu ditambah atau diperbaiki dari sistem.

## 3 HASIL DAN ANALISIS
Berikut  merupakan  tiga  tahapan  yang  dilakukan  dalam  pembangunan  sistem  menggunakan  metode Prototype yang meliputi: analisis, perancangan dan pembangunan sistem serta evaluasi sistem.

## 3.1 Analisis
Pada  tahap  analisis  dilakukan  dengan  dua  langkah  yaitu  menganalisis  sistem  berjalan  dan  analisis kebutuhan sistem.

## Sistem Berjalan
Pada  penelitian  ini  analisis  sistem  berjalan  melihat  dua  kasus  yang  terjadi,  yaitu  berupa  masalah peng input an dan proses penilaianyang terjadi pada penilaian absensi dan pencapaian materi murid.
1. Penilaian Absensi
Adapun alur proses penilaian absensi digambarkan menggunakan flowchart seperti pada Gambar 2. Namun terdapat kendala yang di hadapi dengan  pengerjaan seperti demikian, yaitu:
1. Pengerjaan kurang efektif karena penulisan absen yang dilakukan secara manual,
2. Rekapitulasi absensi juga harus dihitung perlahan secara manual,
3. Membutuhkan waktu yang lama.
2. Penilaian Pencapaian Materi
Adapun  alur  proses  penilaian  pencapaian  meteri  telah  penulis  gambarkan  menggunakan flowchart seperti  pada  Gambar  3.  Namun,  dengan  pengerjaan  seperti  demikian  menyebabkan  beberapa  kendala  yang dihadapi, diantaranya adalah sebagai berikut :
1. Proses penilaian dan rekap penilaian yang dilakukan secara manual membuat waktu  pengerjaan kurang efisien,
2. Penilaian  murid  yang  ditulis  dalam  buku  beresiko  buku    hilang  atau  tercecer,  sehingga  dapat menyebabkan data pencapaian murid menjadi hilang.
Gambar 2. Flowhart Penilaian Absensi

## Analisis Kebutuhan Sistem
Terdapat  dua  hal  yang  dilakukan  dalam  menganalisis  kebutuhan  sistem  yaitu  kebutuhan  sistem fungsional  dan  non  fungsional.  Adapun  analisis  kebutuhan  sistem  yang  dilakukan  pada  sistem  yang  akan dibangun ini, dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel  1 Analisis Kebutuhan Sistem
1) Fungsional 2) Non-fungsional
a. Sistem mampu melakukan input absensi b. Sistem mampu melakukan input penilaian pencapaian materi a. Desain Web Responsive b. Keamanan
c. Informasi

## 3.2 Perancangan Sistem
Dalam  tahap  perancangan  sistem,  dimulai  dengan  membuat Use  Case  Diagram yang  berfungsi menggambarkan  interaksi  antara  aktor  dan  sistem,  dari  sanalah  dapat  diperoleh  kebutuhan  fungsional  dari sistem yang akan di buat. Selanjutnya membuat Data Flow Diagram (DFD) yang berguna menampilkan aliran data yang masuk dan keluar pada setiap proses yang ada di dalam sistem dan membuat Entity Relationship Diagram (ERD) sebagai acuan dalam pembuatan basis data dan membuat rancangan tampilan.
Gambar 3. Flowchart Penilaian Pencapaian Materi

## Use Case Diagram
Pada  diagram Use  Case (Gambar  4),  terdapat  delapan Use  Case dan  tiga  aktor  yang  berinteraksi didalam sistem.
Gambar 4. Use Case Diagram
DFD  (Data Flow Diagram)

## a. Diagram Konteks
Pada Diagram Konteks Gambar 5 dibawah, terdapat tiga entitas yaitu Admin, Guru dan Murid yang melakukan proses input an menjadi hasil output di sistem informasi.

## Gambar 5. Diagram Konteks

## b. Diagram nol (Diagram Level—1)
Pada  Gambar  6    dibawah,  terdapat  gambar  Diagram  Level-1  yang  merupakan  pecahan  dari  diagram sebelumnya. Pada diagram ini dijelaskan tentang tempat penyimpanan data ( storage ).
Gambar 6. Diagram Nol (Diagram Level-1)

## c. Diagram Rinci
Pada Diagram rinci, sistem Absensi dan Pencapaian Materi di pecah untuk melihat proses yang terjadi.
1. Proses Absensi
Pada  proses  absensi  (Gambar  7)  data  absen  yang  diinput user masuk  kedalam  proses  absensi, kemudian diolah menjadi info data absen bagi user dan data rekap dalam bentuk grafik atau PDF untuk di print .
2. Proses Penilaian Pencapaian Materi
Pada proses penilaian pencapian materi (Gambar 8) data penilaian materi yang diinput user masuk kedalam proses penilaian pelajaran, kemudian diolah menjadi info data penilaian materi pelajaran bagi user dan data penilaian materi dalam bentuk grafik atau PDF untuk di print .
Gambar 7. Diagram Rinci (Proses Absensi) Gambar 8. Diagram Rinci (Proses Pencapian Materi)

## ERD (Entity Relationship Diagram)
Pada Gambar 9 merupakan perancangan database dengan menggunakan ERD, dapat dilihat bahwa terdapat 16 entitas didalam entitas yang saling berelasi.
Gambar 9. ERD (Entity Relationship Diagram)

## Rancangan Tampilan
Pembuatan sistem dilakukan dengan membuat rancangan tampilan bersarkan model yang telah dibuat dalam perancangan sistem sebelumnya.  Perancangan tampilan, dibuat berdasarkan hak akses user yang ada. Gambar 10 merupakan salah satu contoh dari beberapa rancangan tampilan yang telah dibuat.
Gambar 10. Rancangan Tampilan Menu Log In

## 3.3 Pembangunan Sistem
Berikut  adalah  proses  pembangunan  sistem  yang  dibuat  berdasarkan  perancangan  yang  telah dilakukan pada tahap sebelumnya.

## Pembuatan Database
Gambar 11 merupakan database yang telah dibangun dengan mengikuti rancangan ERD yang telah dibuat sebelumnya, dimana terdapat 16 tabel yang saling berelasi.
Gambar 11. Gambar Pembuatan Database

## 1.1.1 Pembuatan Tampilan
Pembangunan  sistem  dilakukan  mengikuti  rancangan  sistem  dan  tampilan  yang  telah  dibuat sebelumnya. Gambar 12 merupakan tampilan menu log in bagi user untuk bisa masuk ke dalam sistem. User harus memasukkan Id user dan password yang telah diberikan oleh admin.
Gambar 12. Tampilan Menu Log In
Gambar 13 Tampilan Daftar Kelas didalam TPA
Gambar 14 Tampilan Absensi
Pada Tampilan Daftar Kelas seperti Gambar 13 setiap user akan ditampilkan sesuai hak aksesnya, dimana admin akan ditunjukkan daftar seluruh kelas didalam TPA, guru akan ditunjukkan daftar kelas-kelas yang di ajarnya (karena seorang guru dapat memiliki lebih dari satu kelas), sedangkan bagi murid hanya akan ditampilkan kelasnya saat ini. Untuk melakukan absensi dapat menekan tombol absensi maka akan masuk pada halaman absensi. Setelah memilih kelas, Gambar 14 akan ditampilkan agar user admin dan guru akan dapat melakukan pengabsenan pada murid sesuai dengan kelas yang telah dipilih sebelumnya.
Gambar 15 Tampilan Presentasi Kehadiran Murid
Gambar 16 Tampilan Print Presentasi Absensi
Pada Gambar 15 akan ditampilkan presentasi kehadiran murid didalam kelas selama sebulan, dapat juga  melihat  presentasi  kehadiran  pada  bulan  lainnya  dengan  menekan  tombol  cari.  Selanjutnya  presentasi presensi kehadiran juga dapat di print seperti pada Gambar 16.
Pada Tampilan Daftar Kelas seperti Gambar 17 sama seperti tampilan pada absensi, setiap user akan ditampilkan  daftar  kelas  sesuai  denagn  hak  aksesnya.  Adapun  untuk  melakukan  penilaian,  dapat  menekan tombol  pilih  murid  maka  akan  masuk  pada  halaman  penilaian  dengan  memilih  nama  murid  yang  akan dilakukan penilaian, seperti pada Gambar 18.
Pada Gambar 19 akan ditampilkan presentasi Pencapaian materi pelajaran murid didalam kelas selama sebulan, dapat juga melihat presentasi materi pelajaran murid pada bulan lainnya dengan menekan tombol cari. Selanjutnya presentasi materi pelajaran murid didalam kelas juga dapat di print seperti pada Gambar 20.

## 3.4 Evaluasi
Evaluasi dilakukan dengan beberapa tahap dimana setiap tahapnya melibatkan client yang dalam hal ini adalah admin TPA,  guru pengajar TPA dan orang tua murid di TPA. Client harus memberikan penilaian terhadap sistem yang sedang dibangun maupun ketika sistem telah jadi. Penilaian dilakukan dengan mengukur kepuasan client menggunakan kuisioner yang telah dibagikan dan menghitungnya menggunakan skala Likert untuk  melihat  berapa  besar  tingkat  kesetujuan client terhadap  sistem  yang  dibangun . Client juga  dapat memberikan masukan atau saran terhadap sistem sebagai bahan evaluasi.

## Evaluasi Tahap 1 (Evaluasi Rancangan Tampilan)
Pada evaluasi tahap 1 client mengisi kuisioner berupa untuk menilai rancangan tampilan sistem yang telah dibuat serta memberikan masukan atau saran terhadap sistem, feedback yang diberikan nantinya akan menjadi bahan perbaikan dari sistem yang akan dibangun. Tabel 2 menunjukan hasil kuisioner client dan Tabel 3 menunjukkan feedback yang diberikan oleh client terhadap sistem yang dibangun. Tabel  2 Hasil Penilaian Kuisioner di Evaluasi Tahap 1
Gambar 17 Tampilan Daftar Kelas didalam TPA
Gambar 18 Tampilan Daftar Murid yang akan dilakukan Penilaian Gambar 19 Tampilan Presentasi Pencapaian Materi Gambar 20 Tampilan Print Presentasi Pencapaian Materi No Responden ( Client ) Hasil (%) SS S N TS STS 1. Admin 50 50 0 0 0 2. Guru 20 60 20 0 0 3. Murid 0 100 0 0 0
Tabel  3 Feedback Client di Evaluasi Tahap 1 Client : Admin No Bagian feedback 1. Hapus data Guru dan Murid Peniadaan button hapus data Guru dan Murid sehingga menjaga riwayat data terdahulu.
2. Hak Akses Guru Guru dapat melakukan tambah data serta mengubah kelas Murid dan Pengajar.
3. Presentasi Penilaian Absensi Kehadiran Penghitungan jumlah tatap muka di dalam kelas dihitung sesuai data tatap muka masing-masing TPA (tidak di sama ratakan mengingat kondisi di setiap  TPA berbeda)
Evaluasi Tahap 2 (Evaluasi Sistem yang dibangun) Hasil penilaian kuisioner client pada evaluasi tahap 1 dapat disimpulkan bahwa perancangan sistem bisa dilanjutkan dengan tetap memperhatikan feedback yang telah diberikan client .
Pada evaluasi tahap 2 ini, evaluasi dilakukan ketika sistem ini telah dibangun 75% sesuai rancangan yang ada dengan melakukan perbaikan pada sistem berdasarkan feedback yang telah diberikan oleh client pada tahap evaluasi sebelumnya. Adapun perbaikan yang dilakukan tesebut adalah sebagai berikut:
1. Tidak Adanya Button Hapus Data Guru dan Murid
Tidak terdapatnya tombol hapus data Guru dan Murid, hanya terdapat tombol edit untuk membantu Admin  mengubah  data user .  Sebagai  gantinya,  setiap user akan  diberikan  status  keaktifan user ,  status  ini berfungsi untuk mengelompokkan user yang masih aktif atau tidak aktif, dengan begitu data user tidak akan muncul dalam penginputan data kelas namun data user masih tetap ada sebagai rekam jejak TPA (Gambar 21 dan Gambar 22).

## Gambar 21 Tampilan data Guru
Gambar 22 Tampilan Data Murid
2. Hak Akses Guru
Berdasrkan  hasil  evaluasi  sebelumnya  guru  mendapatkan  tambahan  hak  akses  untuk  membantu Admin berupa:
a. Dapat menambah murid di TPA.
b. Dapat mengubah data murid di TPA.
c. Dapat mengubah status aktif murid di TPA (poin a-c terdapat pada Gambar 23).
d. Dapat menambahkan guru pengajar di dalam kelas.
e. Dapat menghapus guru pengajar di dalam kelas (poin d-e terdapat pada Gambar 24).
f. Dapat menambahkan murid ke dalam kelas yang di ajarnya (Gambar 25)
Gambar 23 Tambahan Hak Akses Guru I

## Gambar 25 Tambahan Hak Akses Guru III
3. Presentasi penilaian
Pada  presentasi  absensi  kehadiran  murid  mulanya  kehadiran  tatap  muka  untuk  setiap  TPA  di samaratakan sejumlah 24 kali tatap muka mengikuti kurikulum yang ada (6 hari tatap muka dalam semingggu). Namun mengingat kondisi dan keadaan setiap TPA yang berbeda maka perhitungan tatap muka dalam absensi kehadiran diubah mengikuti jumlah pertemuan pada masing-masing TPA.
Setelah menunjukkan sistem yang dibangun dengan beserta perbaikan dari sistem sebelumnya, maka langkah  selanjutnya  adalah  meminta  penilaian.  Tabel  4  menjukkan  hasil  penilaian  kuisioner  serta  Tabel  5 adalah feedback yang diberikan client terhadap sistem yang dibangun
Tabel  4 Hasil Penilaian Kuisioner di Evaluasi Tahap 2 No Responden ( Client ) Hasil (%) SS S N TS STS 1. Admin 62.5 37.5 0 0 0 2. Guru 46.67 46.67 20 0 0 3. Murid 0 100 0 0 0 Tabel  5 Feedback Client di Evaluasi Tahap 2 Client : Admin No Bagian Feedback 1. Tampilan Home Tampilan Home pada sistem diisi dengan:
a. Foto Masjid TPA setempat.
b. Visi dan Misi LDII Kabupaten Manokwari.
c. Tingkatan kelas di TPA DPD LDII Kabupaten Manokwari. Client : Guru No Bagian feedback 1. Notifikasi Mengubah warna tampilan notifikasi keberhasilan penginputan data.
2. Lihat Data Absen Mengubah letak tombol melihat daftar  absensi dan penilaian agar mudah dan cepat untuk akses.
. Evaluasi Tahap 3 (Analisis Kembali)
Hasil penilaian kuisioner client pada evaluasi tahap 2 dapat disimpulkan bahwa perancangan sistem dapat dilanjutkan dengan tetap memperhatikan feedback yang telah diberikan client . Pada evaluasi tahap 3 ini, setelah client melihat sistem yang telah dibangun, client kemudian memberikan feedback berupa permintaan untuk merubah cara perhitungan pada perekapan penilaian absensi dan pencapaian materi yang berbeda dengan yang  telah  dianalis  sebelumnya.  Dikarenakan  hal  tersebut  maka  pada  evaluasi  tahap  3  ini  tidak  dilakukan penilaian kuisioner seperti pada tahap-tahap sebelumnya, karena adanya perubahan besar yang diminta tersebut maka peneliti dan client memutuskan untuk mengulang melakukan anlisis seperti pada tahap yang pertama kali dilakukan  saat  membuat  sistem.  Selain  melakukan  analisis  terkait  hal  tersebut  dilakukan  juga  perancangan ulang terhadap sistem yang sedang dibangun.

## Evaluasi Tahap 4 (Evaluasi Sistem dari Analisis Terbaru)
Pada evaluasi tahap 4 ini, perbaikan dari feedback user yang diminta pada evaluasi sebelumnya telah terselesaikan dan client menerimanya, client kemudian melakukan penilaian sistem menggunakan kuisioner seperti pada tahap-tahap sebelumnya, hasil kuisioner tertera pada Tabel 6.
Tabel  6 Hasil Penilaian Kuisioner di Evaluasi Tahap 4 No Responden ( Client ) Hasil (%) SS S N TS STS 1. Admin 87.5 18.75 0 0 0 2. Guru 93.3 26.67 0 0 0 3. Murid 54.54 45.45 0 0 0
Pada hasil kuisioner client ini menunjukan nilai setuju pada sistem yang dibuat. Melihat dari hasil tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa pembuatan sistem telah pihak client setujui karena hasil pembangunan sistem sesuai dengan yang diinginkan client dan pembuatan sistem terselesaikan.

## Pengujian Sistem (Black Box)
Setelah sistem telah selesai dandisetujui oleh client langkah selanjutnya adalah melakukan pengujian sistem dengan menggunakan metode Black Box (Tabel 7).
Tabel  7 Black Box No. Objek Pengujian Hasil yang Diharapkan Hasil Pengujian Ket. 1. Tampilan web responsif
Ketika  sistem  dibuka  di  layar  PC tampilan menyesuaikan.
• Tampilan PC • Tampilan Smartphone
Sukses 2. Halaman Login Jika  login  berhasil,  akan  masuk pada halaman Home. Sukses 3. Ketika  tombol  simpan  absen ditekan, maka jika absensi berhasil diinput,  akan  muncul  notifikasi Absensi Sukses. Sukses 4. Ketika tombol Simpan ditekan dan input  penilaian  sukses  dilakukan maka akan muncul notifikasi. Sukses

## 4 KESIMPULAN
Dengan melihat hasil penelitian yang ada, maka kesimpulan yang dapat diambil adalah :
1. Dengan telah dilakukannya beberapa evaluasi dan pengujian, sistem yang telah dibangun dapat berjalan ddan terbangun sesuai dengan permintaan client .
2. Metode Pototype dapat digunakan untuk membangun Sistem Informasi Penilaian Pencapaian Materi dan Absensi  Murid  di  Taman  Pendidikan  Al-Quran  (TPA)  DPD  Lembaga  Dakwah  Islam  Indonesia Kabupaten Manokwari .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada Bapak Christian Dwi Suhendra selaku dosen pembimbing pertama  dan  Bapak  Pawit  Rianto  selaku  dosen  pembimbing  kedua.  Kepada  Bapak  Yusup  Wibowo  selaku Ketua  Bidang  Pendidikan  Agama  dan  Dakwah  unit  PPG  LDII  Kabupaten  Manokwari  dan  seluruh  pihak Lembaga  Dakwah  Islam  Indonesia  Kabupaten  Manokwari  yang  telah    berkenan  menjadi  tempat  penelitian penulis.  Ucapan  terima  kasih  tidak  lupa  penulis  berikan  kepada  keluarga  serta  para  sahabat  yang  selalu memberikan support dan dukungan sehingga penulisan jurnal ini dapat terselesaikan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] https://ldii.or.id
[2] https://Laravel.com
[3] Budi. 2018. "Pengembangan Sistem Informasi Akademik Politeknik Ubaya".
[4] Fajarianto, Otto. 2016. "PROTOTYPE PELAYANAN AKADEMIK" 3 (1).
[5] Nurajizah, Siti. 2015. "SISTEM INFORMASI PERPUSTAKAAN BE[1] T. Informatika, 'Calyptra: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya.
[6] Riana. 2016. "APLIKASI MONITORING AKTIVITAS SANTRI BERBASIS ( Studi Kasus : Pesantren Modern Ulul Al-Bab Makassar )".
[7] Susanti, Sari, Erfian Junianto, dan Rizal Rachman. 2017. "Implementasi Framework Laravel Pada Aplikasi Pengolah Nilai Akademik Berbasis Web" 4 (1).
[8]      Wulandari dan Asmunin. 2019. "RANCANG BANGUN APLIKASI SIMPADI ( SISTEM INFORMASI MONITORING PENGASUHAN ANAK DISABILITAS ) BERBASIS WEB ( Studi Kasus : Moslem Daycare ABK Bina Anak Surabaya ).