## PENGARUH PERAN ORANG TUA DAN GURU DALAM MENUMBUHKAN JIWA WIRAUSAHA SISWA SMKS DI JAKARTA SELATAN
Sugeng Haryono 1 , Solikhin 2 , Nurlaela 3
Program Studi Teknik Informatika, Universitas Indraprasta PGRI 1,2
Program Studi Teknik Industri, Universitas Indraprasta PGRI 3
Email : sugeng.unindra@gmail.com 1

## Abstrak
Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sebagai salah satu jenis sekolah formal yang menyelenggarakan pendidikan  khusus, termasuk  di  dalamnya pendidikan  kewirausahaan yang  dapat mengarahkan siswa agar  menjadi  tamatan  yang  siap  terjun  secara  profesional  serta  ikut  bergerak  di  dunia  usaha  maupun industri.  Sehingga  dalam  penelitian  ini  terdapat  beberapa  tujuan  di  antaranya  untuk  mengidentifikasi pengaruh  peran  orang  tua  dan  guru  dalam  menumbuhkan  jiwa  wirausaha  siswa  SMKS  di  Jakarta Selatan . Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode survei korelasional. Sedangkan analisis yang digunakan untuk menguji kebenaran hipotesis dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana. Jumlah populasi dalam penelitian ini adalah 50 siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan. Berdasarkan hal tersebut,  maka  sampel  diperoleh  dengan  mengambil  100%  dari  populasi.  Dengan  demikian  maka jumlah  sampelnya  adalah  50  siswa  SMK  Swasta  di  Jakarta  Selatan.  Hasil  penelitian  menunjukkan terdapat  pengaruh  Peran  Orang  Tua  dan  Peran  Guru  secara  bersama-sama  terhadap  menumbuhkan jiwa  wirausaha  siswa  SMKS  Jakarta  Selatan.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai perhitungan  hipotesis diperoleh  bahwa  nilai Sig =  0,000  <  0,05  dan F hitung =41,488  > F tabel =  maka  H 0 ditolak  yang  berarti bahwa koefisien regresi tersebut signifikan.
Kata Kunci : Peran Orang tua, Peran Guru, Jiwa Wirausaha

## Abstract
Vocational High Schools (SMK) is a type of formal school that provides special education, including entrepreneurship  education  that  can  lead  students  to  be  a  graduate  who  is  ready  to  enter  and participate professionally in the business and industrial world. So that in this study there are several objectives,  including  identifying  the  influence  of  the  role  of  parents  and  teachers  in  fostering  the entrepreneurial  spirit  of  SMKS  students  in  South  Jakarta.  This  research  was  conducted  using  a correlational  survey  method.  Meanwhile,  the  analysis  used  to  test  the  truth  of  the  hypothesis  was carried  out  by  simple  linear  regression  analysis.  The  population  in  this  study  was  50  students  of private  vocational  schools  in  South  Jakarta.  Therefore.  the  sample  was  obtained  by  taking  100%  of the population. Thus, the sample size was 50 students of private vocational schools in South Jakarta. The  results  showed  that  there  was  an  influence  of  the  Role  of  Parents  together  with  the  Role  of Teachers  on  Fostering  the  Entrepreneurial  Spirit  of  Students  in  South  Jakarta  Vocational  High School. This was confirmed by the value of the hypothesis calculation obtained that the value of Sig = 0.000 <0.05 and Fcount = 41.488> Ftable = then H0 was rejected, which meant that the regression coefficient was significant.
Key Words : The Role of Parents, The Role of Teachers, Entrepreneurial Spirit

## PENDAHULUAN
Lingkungan  merupakan  tempat  dimana seorang  anak  tumbuh  dan  berkembang, sehingga  lingkungan  banyak  berperan dalam membentuk kepribadian dan karakter seseorang. Hal  yang utama dalam dalam  membentuk  karakter,  ahlak  serta kecerdasan  berpikir  dimulai  dari  keluarga,
kemudian  yang  kedua  adalah  lingkungan sekolah, guru, dan teman-teman sekolah.
Setiap  keluarga  pasti  mempunyai  metode dalam mendidik karakter seorang anak dan itu  turun  temurun.  Sehingga  masa  depan anak  sebagian  besar  tergantung  pada  pola
asuh  dan  pendidikan  baik  dari  lingkungan masyarakat, keluarga maupun sekolah. Berbicara  tentang  masa  depan  anak,  perlu kita  bekali  anak  dengan  ilmu  menejemen, sehingga  bukan  hanya  otak  kiri  yang berjalan,  akan  tetapi  otak  kanan  perlu dilatih.  Agar  anak  tumbuh  mandiri  serta kreatif  serta  bukan  hanya  mencari  kerja akan  tetapi  juga  mampu  menciptakan lapangan pekerjaan.
Jiwa  Wirausaha  dalam  diri  seseorang tidaklah  datang  begitu  saja,  menjadi seorang  wirausaha  haruslah  mempunyai modal  yang  paling  utama  adalah  sebuah motivasi  yang  kuat  dan  keinginan  yang tinggi  [1].  Sehingga  mampu  menghadapi resiko  yang  akan  terjadi,  mempunyai ketekunan  dan  keuletan  dalam  menjalani usaha  yang  akan  dirintis.  Jiwa  seorang entrepreneur harus  dapat  dipupuk  sejak dini, sehingga tercipta seorang enterpreneur yang  tangguh  dan  tidak mudah  putus  asa.  Hal  tersebut  tidak  lepas dari peran keluarga dan lingkungan sekitar.
Pembelajaran  adalah  suatu  upaya  untuk menyampaikan  ilmu  pengetahuan  yang dilakukan oleh seorang pendidik atau guru secara sengaja dengan tujuan
menyampaikan  ilmu  pengetahuan,  dengan cara  mengorganisasikan  dan  menciptakan suatu  sistem  lingkungan  belajar  dengan metode-metode  yang  variatif  sehingga siswa  dapat  mengikuti  pembelajaran  seara optimal dan terarah [2].
Peran pendidikan kewirausahaan sangatlah penting dalam menumbuhkan minat berwirausaha siswa. Pendidikan
kewirausahaan di SMK pada intinya adalah menciptakan inovasi, kreativitas, mendidik siswa  untuk  melakukan  perubahan  dengan proses  kerja  yang  sistematik.  Tujuan kurikulum  mata  pelajaran  kewirausahaan adalah  untuk  membentuk  siswa  mandiri, kreatif dan inovatif. Pada Sekolah Menengah  Kejuruan  terdapat  pelajaran
kewirausahaan  agar  dapat  mempersiapkan siswa untuk berwirausaha.
Kurikulum  serta  materi  yang  disampaikan oleh  guru  cukup  bagus  akan  tetapi  untuk menjadi  sukses  bukan  hanya  dari  seorang guru  akan  tetapi  ada  faktor  lingkungan serta keluarga atau orangtua. Maka dari itu kami tim penulis mencari inti permasalahan  pengaruh  peran  orang  tua dan  guru  terhadap  dalam  menumbuhkan jiwa wirausaha.
Salah  satu  fungsi  dan  peran  orang  tua dalam  bidang  ekomomi  adalah  orang  tua bertanggung  jawab  dalam  membiayai kehidupan anak-anaknya, mendidik mereka untuk  mengambil sikap  yang tepat terkait dengan uang, memberi pendewasaan mengenai ekonomi, bila anak sudah cukup matang diberitahu [3].
Peran  Orang  Tua,  lingkungan  keluarga terutama  orang  tua  akan  memberi  corak budaya,  suasana  rumah,  pandangan  hidup dan juga pola yang akan menentukan sikap dan  perilaku  terhadap  anak-anaknya  [4]. Memiliki  orang  tua  yang  mandiri  atau berbasis wirausaha,  kemandirian  dan fleksibilitas  orang  tua  akan  melekat  pada diri anaknya sejak kecil.
Orang  tua  yang  bekerja  sebagai  wirausaha akan mendukung dan mendorong kemandirian, berprestasi, dan
bertanggungjawab  pada  diri  anaknya.
Kemudian sikap kemandirian akan tumbuh dan  mendorong  untuk  memiliki  usaha sendiri.
Ada  dua  pandangan  mengenai  pengaruh lingkungan dan budaya terhadap berwirausaha. “ The  aggregate  trait‟
explanation  of  enterupreneurship  is  that  if a  society  contains  more  people  with „entrepreneurial values‟ and
„entrepreneurial  traits‟  more  people  will become entrepreneurs” [5] .“The degree of
„societal legitimation‟ or „moral approval‟ of entrepreneurship within a culture” [5] .
Guru merupakan seorang pendidik. Seorang  pendidik  yang  dimaksudkan sebagai  tenaga  profesional  yang  bertugas merencanakan  dan  melaksanakan  proses pembelajaran,  menilai  hasil  pembelajaran, melakukan pembimbingan dan pelatihan.
Tenaga  profesional  yang  harus  membuat perencanaan dan melaksanakan pembelajaran; menilai hasil belajar; memberikan  bimbingan  dan  pelatihan kepada  peserta  didik  [6].  Pekerjaan  guru merupakan  suatu  profesi,  karena  guru mempunyai  kedudukan  sebagai  tenaga profesional
Istilah  kewirausahaan  merupakan  padanan kata  dari enterpreneuship dalam  bahasa Inggris.  Kata  enterprenuership  sendiri sebenarnya  berawal  dari  bahasa  Perancis yaitu’ entreprende ’  yang  berarti  petualang, pencipta, dan pengelola usaha [7].
Kewirausahaan merupakan kemampun kreatif  dan  inovatif  yang  dijadikan  dasar, suatu  kunci  untuk  menuju  kesuksesan seseorang  dengan  inovatif  seseorang  bisa menciptakan produk-produk baru  [8].
Sedangkan Drucker dalam [7]  menyatakan bahwa  kewirausahaan  lebih  merujuk  pada sifat,  watak,  dan  ciri-ciri  yang  melekat pada seseorang yang mempunyai kemauan keras  untuk  mewujudkan  gagasan  inovatif ke dalam dunia usaha yang nyata dan dapat mengembangkannya dengan tangguh. kewirausahaan merupakan penerapan kreativitas dan keinovasian unuk
memecahkan  permasalahan  dan  upaya untuk memanfaatkan peluang yang dihadapi sehari-hari.
Kewirausahaan
merupakan  gabungan  dari  kreativitas, keinovasian  dan  keberanian  menghadapi resiko  yang  dilakukan  dengan  cara  kerja
keras  untuk  membentuk  dan  memelihara usaha baru.
Penelitian  sebelumnya,  [9]  yang  berjudul peran  orang  tua  dalam  mengajarkan budaya  kewirausahaan  kepada  anaknya dalam  bisnis keluarga,  menjelaskan bahwa tingkat  efektivitas  orang  tua  dalam menanamkan budaya kewirausahaan kepada  anak-anak.  Dengan  usaha  yang sudah  dibangun  oleh  orang  tua  anak  anak akan  lebih  termotivasi  karena  anak  bisa belajar  langsung  dari  usaha  dari  keluarga tersebut.  Misalkan  anak  diberi  amanah bagian  bidang  tertentu.  Sehingga  anak mampu  menggunakan  otak  kanan  mereka. Pengalaman lebih berharga daripada belajar di kelas.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  self- efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap intensi berwirausaha [10] . Namun, pengaruh orang tua sangatlah kecil dalam  membuat  jiwa  wirausaha  seorang anak.  Perlu  peran  sekolah  atau  universitas serta pemerintah untuk menumbuhkan jiwa wirausaha dari anak.  Karena dengan peran sekolah atau kampus serta pemerintah bisa membantu  dalam  segi  pendanaan  atau pengalaman  dalam  pembuatan  proposal untuk  mencari  kerjasama.  Selain  itu,  hasil penelitian juga menunjukkan bahwa pengalaman berwirausaha  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  intensi berwirausaha.
Adapun  hipotesis  penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
1. Pengaruh    Peran  Orang  Tua  (X 1 )  Dan Peran  Guru  (X 2 )  secara  bersama-sama terhadap Menumbuhkan Jiwa
Wirausaha Siswa (Y).
Hipotesis yang diuji:
H 0 :  1 =  2 = 0 H 1 :  1 ≠ 0 atau  2 ≠ 0
Berarti:
H 0 :  Tidak  ada  pengaruh  peran  orang tua  secara  bersama-sama  terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha
siswa H 1 :  Terdapat  pengaruh  peran  orang tua  secara  bersama-sama  terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha siswa
2. Pengaruh    peran  orang  tua  (X 1 )
terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha siswa (Y)
Hipotesis yang diuji: H 0 : β 1 = 0 H 1 : β 1 ≠ 0 Berarti: H 0 :Tidak  ada  pengaruh  peran  orang tua  terhadap  menumbuhkan  jiwa wirausaha siswa
H 1 :Terdapat pengaruh peran orang tua
terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha siswa.
3. Pengaruh  Peran  Guru  (X 2 )  terhadap menumbuhkan  jiwa  wirausaha  siswa (Y)
Hipotesis yang diuji: H 0 : β 2 = 0 H 1 : β 2 ≠ 0 Berarti: H 0 :  Tidak  ada  pengaruh  peran  guru terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha siswa.
H 1 :  Terdapat  pengaruh  peran  guru terhadap menumbuhkan jiwa wirausaha siswa. METODE Penelitian ini
dilakukan dengan menggunakan  metode  survei  korelasional. Sedangkan  analisis  yang  digunakan  untuk menguji  kebenaran  hipotesis  dilakukan dengan analisis regresi linier sederhana.
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Siswa SMK  Swasta  Grafika  dan  SMK  Swasta Kharismawita  2  di  Jakarta  Selatan. Keseluruhan subjek penelitian yang
menjadi  target  penelitian  ini  adalah  siswa kelas X1 SMK Swasta di Jakarta Selatan.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian didasarkan pada teknik stratifikasi acak dari siswa SMK Swasta di Jakarta  Selatan.  Adapun  jumlah  sampel yang  diambil  dari  keseluruhan  50  siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan.
Keseluruhan subjek penelitian yang menjadi  target  penelitian  ini  adalah  siswa kelas  X1  SMK  Swasta  di  Jakarta  Selatan.
Teknik pengambilan sampel dalam penelitian didasarkan pada teknik stratifikasi acak dari siswa SMK Swasta di Jakarta  Selatan.  Adapun  jumlah  sampel yang  diambil  dari  keseluruhan  50  siswa SMK Swasta di Jakarta Selatan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari sampel 50 siswa responden yang telah diuji  menunjukkan  hasil  bahwa  peran orang  tua  dan  guru  dalam  menumbuhkan jiwa  wirausaha  kepada  para  peserta  didik sangat berpengaruh, karena untuk membimbing dan mengarahkan para generasi  yang  sukses  sangat  dibutuhkan peran  serta  orang  tua  dan  guru  dalam mengarahkan  minat,  hobi  dan  bakat mereka,  sehingga  mendapatkan  hasil  yang optimal.  Yang  pada  akhirnya  dapat menciptakan
generasi seorang entrepreneur sukses dan tangguh. Berdasarkan  hasil  penelitian  bahwa  peran orangtua dalam menumbuhkan jiwa wirausaha  siswa  mempunyai  hubungan yang sangat erat. Sehingga dapat dikatakan bahwa  peran  orangtua  untuk  menjadikan anaknya  seorang  wirausaha  atau  tertarik dengan  bidang  usaha  sangat  berpengaruh, baik  orangtua  yang  sudah  mempunyai usaha  ataupun  orangtua  yang  belum mempunyai usaha.
Peran  seorang  guru  juga  tidak  kalah pentingnya  dengan  peran  orang  tua  dalam
mendidik  siswa  atau  generasi  muda  dalam menumbuhkan jiwa wirausaha, karena dari ilmu teoritis yang sudah didapat di sekolah atau  ilmu  yang  telah  disampaikan  oleh guru dapat langsung dipraktekkan di dunia
usaha. Sehingga peran guru dapat memotivasi  siswa  untuk  menekuni  dunia wirausaha.
Tabel 1. Hasil Perhitungan Pengujian Koefisien Korelasi Ganda Variabel X 1 dan X 2 terhadap Y Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .799 a .638 .623 4.827
a. Predictors: (Constant) , Peran Guru, Peran Orang Tua Sumber: Aplikasi Statistik Praktis[11]
Tabel 2. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Pengujian Signifikasi Koefisien Regresi Pengaruh Variabel X 1 dan X 2 terhadap Variabel
ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 1933.516 2 966.758 41.488 .000 b Residual 1095.204 47 23.302 Total 3028.720 49 a. Dependent Variable : Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Siswa
b. Predictors: (Constant) , Peran Guru, Peran Orang Tua
Sumber: Aplikasi Statistik Praktis SPSS 21
Tabel 3. Rekapitulasi Hasil Perhitungan Persamaan Garis Regresi Pengaruh Variabel X 1 dan X 2 terhadap Variabel Y

## Sumber: Aplikasi Statistik Praktis SPSS 21
Penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh antara peran orang tua (X 1 ) dan peran guru (X2) terhadap menumbuhkan jiwa berwirausaha  siswa  (Y).  Pengaruh  Peran Orang  tua  (X 1 )  dan  Peran  Guru  (X2)
terhadap
Menumbuhkan Jiwa Berwirausaha Siswa (Y). Dari  deskripsi  data  setelah  dilakukan analisis korelasi diperoleh koefisien
ANOVA a
Model
Sum of
Squares Df Mean
Square
F Sig. 1 Regression 1933.516 2  966.758  41.488 .000 b Residual 1095.204  47  23.302 Total 3028.720  49 a. Dependent Variable : Menumbuhkan Jiwa Wirausaha Siswa
b . Predictors: (Constant) , Peran Guru, Peran Orang Tua
korelasi  sebesar  0,799  dan  koefisien determinasi sebesaar 63.8%, setelah dilakukan pengujian dengan program SPSS 20  terbukti  bahwa  koefisien  korelasi tersebut  signifikan.  Hal  ini  berarti  bahwa terdapat  pengaruh  variabel  bebas  peran orang tua (X 1 ) dan  peran guru (X2)  secara bersama-sama  terhadap  variabel  terikat menumbuhkan  jiwa  berwirausaha  siswa (Y).
Dari perhitungan hipotesis diperoleh bahwa  nilai Sig =  0.000  dan F hitung = 41,488  sedangkan F tabel =  3,20.  Karena nilai Sig =  0,000  <  0,05  dan F hitung = 41,488 > F tabel =3,20 maka H 0 di tolak yang berarti  bahwa  koefisien  regresi  tersebut signifikan.
Sedangkan dari hasil perhitungan yang ada diperoleh persamaan garis regresi  yaitu ̂ =  10,856  +  0,457X 1 +  0,69X 2 .  Nilai konstanta  =  13,643  menunjukkan  bahwa dengan  Peran  Orang  tua  (X 1 )  dan  Peran Guru  (X 2 )  terpenuhi,  maka  siswa  tersebut dapat  meraih  kepuasa  belajar  IPS  yang baik,  sedangkan  nilai  koefisien  regresi sebesar  0,457  dan  0,699  menunjukkan bahwa  terdapat  pengaruh  positif  variabel bebas  X 1 (peran  orang  tua)  dan  pengaruh yang  positif  X 2 (Peran  Guru)  secara bersama-sama  terhadap  variabel  terikat  Y (menumbuhkan jiwa wirausaha siswa).
Angka  koefisien  regresi  tersebut  juga menunjukkan  bahwa  setiap  ada  kenaikan satu  nilai  peran  orang  tua  maka  akan terdapat  kenaikan    menumbuhkan  jiwa wirausaha  siswa  sebesar  0,457,  dan  setiap ada  kenaikan  satu  nilai  peran  guru  maka akan terdapat kenaikan menumbuhkan jiwa wirausaha siswa sebesar 0,699.

## SIMPULAN
Berdasarkan  analisis  data  dan  pembahasan,  dapat disimpulkan  beberapa  hal  yaitu  (1) pentingnya peran orang tua dan guru dalam menumbuhkan  jiwa  wirausaha  terhadap
siswa    (2)  perlu  adanya  dukungan  moril maupun  materil dari orang tua agar proses belajar  siswa  dapat  berjalan  dengan  baik. (3) pentingnya praktek yang diberikan guru untuk  menunjang  minat  dan  bakat  siswa dalam  berwirausaha.  Adapun  hasil  dari penelitian  ini  adalah  Terdapat  pengaruh peran  orang  tua  dan  peran  guru  secara bersama-sama terhadap menumbuhkan jiwa  wirausaha  siswa  SMKS  Jakarta Selatan. Dilihat  dari  koefisien  determinasinya sebesar 0,636 menunjukkan bahwa besarnya  kontribusi  peran  orang  tua  dan Peran  guru  secara  bersama-sama  terhadap menumbuhkan  jiwa  wirausaha  Siswa adalah  sebesar    63,8%,  sisanya  (36,2%) karena pengaruh faktor lain.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] M.  A.  Ningrum.  “Peran  Keluarga dalam  Menubuhkan  Jiwa  Wirausaha Sejak Usia Dini”. J. Pendidik. (Teori dan Prakt. , 2017.
[2] A.  Kirom.  “Peran  Guru  dan  Peserta Didik  dalam  Proses  Pembelajaran Berbasis Multikultural”. Al Murabbi ,
2017.
[3] M.  M.  Soelaeman. Illmu  Budaya Dasae .  Bandung:  Refika  Aditama, 2005.
[4] W. Kusuma. Menjadi Guru Tangguh Berhati  Cahaya .  Jakarta:  PT.Indeks, 2007.
[5] M.  Léon,  J.A.M.,  &  Gorgievski.
Teaching Psychology of Entrepreneurship: Research and Education . Madrid: Universidad
Nacional  de  Educación  a  Distancia, 2007.
[6] Sutirman. Media  &  Model-model Pembelajaran  Inovatif .  Yogyakarta:
Graha Ilmu, 2013. [7] Yuyus  Suryana  &  Kartib  Bayu.
Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses .
Jakarta: Prenada Media Group, 2013.
[8] S.  Achmad. Kapita  Selekta  Evolusi Pemikiran Kebijakan Ketahanan
Pangan . FE UGM, 2003.
[9] A. Diken and M. Erdirencelebi. “The role of parents in teaching entrepreneurship  culture  to  their children  in  family  businesses”. J. Soc. , vol. 10, no. 7, 2016.
[10]  Ahmad  Rachmawan,  A.  A.  Lizar,
and  W. L. . Mangundjaya.  “The role of  parent’s  influence  and  self-
efficacy on entrepreneurial intention”. of  defeloping  areas ,  vol.
49, no. 3, 2015.
[11]  B.  Styawan. Menganalisa  Statistik Bisnis dan Ekonomi dengan SPSS 21 . Yogyakarta: Andi, 2013.