INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 4 Tahun 2023 Page 9081-9088 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Liburan Semester dan Dampaknya pada Motivasi Belajar (Studi Deskriptif Kualitatif Pada Santri Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen,

## Polanharjo, Klaten Tahun Ajaran 2022/2023)
Muh Burhanudin Nasrulloh 1 ✉ , Sukari 2 , Sulistyowati 3
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Fakultas Tarbiyah, Institut Mamba‘ul ‘Ulum Surakarta Email: burhanudiin100@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Manajemen kurikulum yang baik sangatlah penting demi keberhasilan dan keberlangsungan suatu lembaga  pendidikan.  Salah  satu  unsur  pendorong  tercapainya  tujuan  pendidikan  adalah  motivasi belajar. Maka penerapan libur semester pada suatu lembaga pendidikan akan memberikan dampak terhadap  motivasi  belajar  santri  atas  keberhasil  mereka  mencapai  tujuan  dari  proses  pendidikan. Penelitian  ini  menggunakan  metode  diskriptif  kualitatif,  dimana  data  dikumpulkan  bukan  berupa angka-angka  melainkan  data  tersebut  berupa  naskah  wawancara,  catatan  lapangan  dan  gambar- gambar  yang  diperoleh  selama  penelitian.  Tehnik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan  metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Ananlisis data yang digunakan peneliti dalam penelitian ini adalah model interaktif yang terdiri dari tiga tahap yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.  Hasil  yang  diperoleh  dari  penelitian  terkait  dengan  dampak  libur  semester  dengan motivasi belajar menunjukkan sebagai berikut : 1) Penerapan liburan semester di Pondok Pesantren Tahfizhul  Quran  Al  Firdaus  Wangen  Kabupaten  Klaten  Tahun  Ajaran  2022/2023  yaitu  pertama, semester ganjil kurang lebih 25 hari, diisi dengan ekstrakulikuler berupa karantina tahfizh selama 20 hari dan adanya perpulangan ke  kampung halaman atau sanak saudara dalam waktu 5 hari. Kedua, untuk semester Genap waktu kurang lebih satu minggu, diisi dengan pendakian dan liburan di pondok. 2) Dampak libur semester di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2022/2023 memberikan dampak yang positif terhadap motivasi belajar sebagian besar santri  dengan  indikator  naiknya  motivasi  mereka  untuk  lebih  semangat  dalam  pembelajaran  dan berusaha mencapai target yang ditentukan. Dan  memberikan dampak yang negatif terhadap motivasi belajar  sebagian  santri  dalam  proses  belajar  mengajar  di  kelas  dengan  indikator  menurunnya konsentrasi santri ketika proses belajar mengajar karena terbayang dengan keadaan atau suasana rumah.
Kata Kunci : liburan, semester, motivasi belajar

## Abstract
Effective  curriculum  management  is  crucial  for  the  success  and  sustainability  of  an  educational institution. One of the driving factors for achieving educational goals is learning motivation. Therefore, the  implementation  of  semester  breaks  in  an  educational  institution  will  have  an  impact  on  the students'  learning  motivation,  contributing  to  their  success  in  reaching  the  objectives  of  the educational process. This research employs a qualitative descriptive method, where data is collected not in the form of numbers but rather through interview transcripts, field notes, and images obtained during  the  study.  Data  collection  techniques  involve  methods  of  observation,  interviews,  and documentation.  The  data  analysis  utilized  by  the  researcher  in  this  study  is  an  interactive  model consisting of three stages: data reduction, data presentation, and drawing conclusions. The results obtained from the study related to the impact of semester breaks on learning motivation are as follows : 1) The implementation of semester breaks at Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen Islamic Boarding School,  Klaten  Regency,  Academic  Year  2022/2023  is  as  follows:  In  the  first  semester,  lasting approximately 25 days, it includes extracurricular activities in the form of a 20-day tahfizh quarantine and a 5-day return to hometown or family visits. In the second semester, lasting approximately one week, it involves mountain climbing and vacations at the boarding school. 2) The impact of semester breaks at Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen Islamic Boarding School, Klaten Regency, Academic Year 2022/2023 has a positive impact on the motivation of the majority of students. It is indicated by an increase in their enthusiasm for learning and efforts to achieve their set goals. However, it also has a negative  impact  on  the  motivation  of  some  students  during  classroom  learning,  indicated  by  a decrease in student concentration due to their thoughts about home conditions or environment. Keyword: vacation, semester, learning motivation

## PENDAHULUAN
Pendidikan  pada  dasarnya  ialah  upaya  agar  manusia  bisa  mengembangkan kepribadiannya  dalam  rangka  mempersiapkan  generasi  selanjutnya,  maka  pendidikan mempunyai peran yang sangat penting (Zukin, 2022: 15). Pendidikan jika dikaitkan dengan Islam,  maka  dalam  Islam  sendiri  sangat  menganjurkan  untuk  memberikan  wawasan  dan pengetahuan tentang berbagai sumber-sumber ilmu (Mansir, Purnumo, & Tumin, 2020: 71). Manajemen  pendidikan  adalah  seni  dan  ilmu  mengelola  sumber  daya  pendidikan  untuk mewujudkan  proses  dan  hasil  belajar  peserta  didik  secara  aktif,  kreatif,  inovatif,  dan menyenangkan  dalam  mengembangkan  potensi  dirinya  (Husaini,  2014:  13).  Sharman mendefinisikan menajemen pendidikan adalah suatu bidang studi dan praktik yang menaruh perhatian  pada  pelaksanaaan  organisasi  pendidikan  (Husaini,  2014:  14).  Aspek  terpenting dalam  proses  pendidikan  adalah  belajar.  Kegiatan  belajar  ini  sangat  memengaruhi  hasil seseorang dari tujuan pendidikan tersebut. Belajar sendiri terdiri dari 2 aspek, yaitu belajar dan mengajar. Lembaga pendidikan ialah segala sesuatu yang melingkupi proses pendidikan
(Muin, 2022: 40). Salah satu lembaga Islam adalah pesantren. Pesantren dapat didefinisikan lembaga pendidikan yang berbentuk asrama dengan mendapatkan pengakuan masyarakat keberadannya dan mengedepankan materi pendidikan agama Islam dan dipimpin langsung oleh seorang Kyai (Siti, 2020: 26). Dalam proses pembelajaran di pondok pesantren terkhusus tahfizh banyak hal yang harus dipelajari, seperti menghafal Al quran, ilmu agama (Fiqh, Shiroh, Bahasa Arab, dan lain-lain), dan termasuk juga mempelajari ilmu umum seperti Matematika, Bahasa  Inggris,  Biologi,  Fisika,  dan  lain-lain.  Maka  diperlukan  motivasi  yang  tinggi  untuk mencapai  tujuan  yang  telah  ditargetkan  dalam  masa  pendidikan  tersebut.  Motivasi merupakan salah satu aspek psikis yang memiliki pengaruh terhadap pencapaian prestasi belajar. Dalam Psikologi, istilah motif sering dibedakan dengan istilah motivasi (Joko, Didik, & Sriyono, 2022: 81). Salah satu unsur pendorong adanya motivasi tersebut adalah manajemen kurikulum yang baik pada pendidikan yang dijalankan di lembaga tersebut. Zakiah  Daradjat memandang    kurikulum    sebagai    suatu  program  yang  direncanakan  dalam  bidang pendidikan dan dilaksanakan untuk mencapai tujuan-tujuan pendidikan tertentu (Rusnawati, 2021: 276).
Libur semester merupakan hal yang dibahas dalam kurikulum pendidikan, yang mana hari libur ini dilaksanakan setelah pengambilan dan evaluasi hasil belajar atau rapot oleh siswa dan wali santri. Libur semester adalah hari yang sangat ditunggu-tunggu oleh setiap peserta didik  dikarenakan  bisa  menghilangkan  kejenuhan  dalam  belajar.  Selain  itu  bagi  sebagian santri yang mana tinggal di asrama, hari libur adalah waktu bertemu dengan keluarga dan memberikan banyak sekali kesempatan bagi peserta didik untuk menambah pengetahuan sekaligus pengalaman tentang dunia luar.
Hasil praobservasi yang peneliti lakukan di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen, Polanharjo, Klaten, peneliti melihat saat memasuki pembelajaran baru setelah hari libur semester mendapati bahwa santri kurang memperhatikan pelajaran atau kegiatan yang dilaksanakan,  tetapi  ada  juga  yang  sebelumnya  kurang  antusias  dalam  belajar,  ternyata setelah hari libur dia lebih antusias dalam belajar dari pada orang yang sebelumnya antusias. Sehingga ada beberapa siswa yang tidak paham terhadap materi yang sudah diberikan dan berdampak pada hasil belajar yang  menurun, akan tetapi untuk siswa yang  menjadi aktif dalam pembelajaran cenderung memiliki nilai yang bagus.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian yang digunakan peneliti adalah kualitatif. Menurut Krik dan Miller dalam (Surya, 2016: 145) penelitian kualitatif  lebih  berfokus pada narasi,  dokumen,  dan deskripsi sebagai sumber data utama, bukan pada rumus atau angka-angka. Penelitian ini dilakukan di
Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen yang terletak di Dukuh Wangen Rukun Tetangga.02/Rukun  Warga.01,  Desa  Wangen,  Kecamatan  Polanharjo,  Kabupaten  Klaten, Provinsi  Jawa  Tengah  yang  dilaksanakan  pada  bulan  Mei  sampai  Juli  2023.  Sumber  data penelitian yaitu jumlah siswa kelas 1-3 MATIQ sebanyak 41 santri dan pengajar sebanyak 6 Ustadz, sedangkan metode pengumpulan data penelitian ada tiga, yaitu metode observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Untuk  pemeriksaan  keabsahan  data  peneliti  menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data yang digunakan peneliti yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  dan  pembahasan  di  penelitian  ini  berisi  tentang  bagaimana  penerapan  libur semester  dan  dampak  yang  ditimbulkan  dari  penerapan  tersebut  di  Pondok  Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2022/2023. Adapun Hasil penelitian ini sebagai berikut :
1. Penerapan  libur  semester  ganjil  dan  genap  di  Pondok  Pesantren  Tahfizhul  Quran  Al Firdaus Wangen Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2022/2023
Langkah-langkah yang diambil  dalam  penerapan  libur semester adalah penyesuaian dengan kalender pendidikan yang ada di pondok pesantren, sehingga tidak melenceng dari tujuan yang akan diperoleh selama menempuh pendidikan di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen, Polanharjo, Klaten. Kemudian melakukan diskusi persama seluruh pengajar  untuk  merumuskan  penerapan  dan  penanggung  jawab  disetiap  kegiatan.  Yang mana kegiatan tersebut diusahakan berbeda dari rutinitas harian baik tempat dan waktunya.
Adapun penerapan liburan semester di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen terbagi 2 jenis penerapan, yaitu : Pertama, liburan yang bermakna libur dari kegiatan belajar  mengajar  di  kelas  dan  masih  menetap  di  pondok  dengan  beberapa  agenda penunjang pondok. Kedua, Liburan yang berarti santri libur dari kegiatan belajar mengajar di kelas dan mereka diperkenankan untuk pulang ke masing-masing kampung halamannya.
Dalam penerapannya untuk liburan semester ganjil mempunyai tenggang waktu kurang lebih  20  sampai  30  hari,  yang  mana  20  hari  akan  digunakan  untuk  agenda  penunjang kegiatan pokok pondok (Tahfizul Quran) berupa karantina tahfizh, hal tersebut dimaksudkan supaya memberikan waktu kepada santri sehingga lebih mudah mencapai target yang telah ditetapkan oleh Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen berupa 10 juz per satu tahun,  lima  hari  setelahnya  akan  diisi  dengan  agenda  perpulangan  ke  masing-masing kampung halaman atau kerumah sanak saudara. Adapun untuk semester genap mempunyai
tenggang waktu kurang lebih satu minggu yang akan diisi dengan agenda SAPALA (Sabilillah Pencinta Alam), hal tersebut dilakukan agar santri lebih mencintai Alam yang ada disekitarnya serta  memberikan  perubahan  positif  pada  diri  setiap  santri,  adapun  kegiatannya  seperti pendakian  gunung  Mongkrang.  Perlu  dipahami  bahwa  liburan  bukan  libur  dari  segala kegiatan, melainkan melakukan hal yang bermanfaat atau mengamalkan ilmu yang di pelajari dalam proses belajar mengajar.
Hasil yang didapat peneliti dari penerapan libur semester di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen, Pondok pesantren lebih banyak memberikan waktu liburan untuk tetap  berada  di  pondok  dengan  adanya  agenda  penunjang,  para  santri  juga  terlihat menikmati  agenda  yang  telah  ditetapkan  tersebut  tetapi  mereka  berharap  adanya  waktu tambahan liburan yang berarti pulang ke kampung halaman untuk bisa lebih lama bersama keluarga di semester ganjil dan diadakan perpulangan disemester genap walau sebentar.
2. Dampak libur Semester pada motivasi belajar santri di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen Kabupaten Klaten Tahun Ajaran 2022/2023
Semua orang pasti mempunyai kegiatanya masing-masing, yang terkadang banyaknya agenda yang dia punya atau kegiatan yang sering berulang-ulang maka pasti akan timbul kejenuhan  dalam  mengerjakan  pekerjaannya  tersebut.  Maka  sangat  penting  seseorang mempunyai hari libur yang digunakan untuk mengerjakan pekerjaan yang lain atau untuk sekedar  istirahat  atau  yang  sering  kita  sebut  dengan healing,  yang  mana  melakukan perjalanan  seperti  liburan  untuk  menyembuhkan  luka  fisik  atau  emosional  sehinga  dia semangat kembali untuk mengerjakan aktivitas atau rutinitas hariannya. Begitu pula santri yang  terkhusus  di  Pondok  Pesantren  Tahfizhul  Quran  Al  Firdaus  Wangen,  yang  mana  di pondok mereka dituntut untuk memahami ilmu agama sekaligus ilmu umum dan ditambah dengan hafalan Al quran dengan targen pertaunya 10 juz. Maka diperlukanlah liburan demi terjaga  atau  menigkatnya  motivasi  pada  proses  belajar  mengajar,  sehingga  didalam kurikulumnya terdapat hari libur yang salah satunya libur semester.
Berdasarkan  wawancara  yang  peneliti  lakukan  pada  Pengajar  di  Pondok  Pesantren Tahfizhul  Quran  Al  Firdaus  Wangen  terkait  dampak  yang  ditimbulkan  dengan  penerapan liburan semester terkait motivasi santri dalam belajar, mereka menyatakan bahwa dengan adanya  agenda  semester  ganjil  santri  lebih  termotivasi  walaupun  sedikit  demi  mencapai target hafalan yang telah ditetapkan pondok pesantren. Adapun dampak adanya pulang ke kampung halaman yaitu sebagian santri ketika pembelajaran masih terbawa dengan keadaan rumah, yang pada akhirnya sebagian anak kurang fokus atau tidak fokus pada saat proses belajar mengajar di kelas berlangsung .
Dampak penerapan liburan semester genap terkait motivasi santri dalam proses belajar
mengajar, pengajar  di Pondok Pesantren  Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen menyatakan bahwa dengan adanya agenda sapala yaitu mendaki Gunung Mongkrang, sebagian besar santri mendapatkan sejumlah motivasi untuk belajar lebih giat dalam mendalami tanda-tanda kebesaran Allah Ta’ala dan menahan sifat yang buruk. Pengajar yang lain menyatakan tidak adanya dampak yang signifikan terkait motivasi belajar santri dalam proses belajar mengajar karena bagi beliau liburan itu lebih mengarah kepada menjaga motivasi mereka. Santri yang semangat ada yang semakin semangat, ada juga yang tidak ada perubahan atau ada juga yg turun.  Santri  yang  kurang  semangat  sebelum  liburan  terbagi  menjadi  3,  yaitu    tambah semangat, biasa saja, dan sebagian yang lain semakin malas dalam belajar.
Penerapan liburan semester di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen untuk  semester  ganjil  memberikan  mereka  motivasi  untuk  lebih  giat  dalam  menambah hafalan  Al quran, juga adanya semangat setelah liburan perpulangan karena adanya motivasi dari  orang  tua  dan  saudara.  Indikator  yang  terlihat  dari  para  santri  untuk  kelas  3  MATIQ mereka  semakin  semangat  dalam  mencapai  target  yang  telah  ditetapkan  oleh  pondok. Adapun yang terlihat pada santri kelas 2 MATIQ, mereka semakin semangat dalam belajar karena  banyak  hal  baru  yang  mereka  dapatkan  serta  mendapat  motivasi  dari  anggota keluarga yang lain  berupa nasehat. Adapun  yang  terlihat  dari pada  santri kelas 1 MATIQ, sebagian mereka mendapat pengalaman baru atau hal baru sehingga memotivasi dalam hal mengejar ketertinggalan hafalan al Qurannya dan mendapat motivasi berupa nasehat atau petuah  dari  orang  tua  sekaligus  rasa  iri  karena  melihat  keberhasilan  yang  diperoleh  oleh saudaranya  yang  lain,  sedangkan  sebagian  yang  lain  merasa  jenuh  dengan  agenda  libur semester ganjil karena terlalu lama, sedangkan dikesaharian juga ada agenda menghafal al Quran.
Adapun untuk semester kedua atau genap, libur semester genap berdampak positif dan negatif untuk santri Pondok Pesantren Al Firdaus Wangen, sebagian santri termotivasi dengan hal baru yang mereka dapatkan yaitu berupa pendakian gunung, sebagian yang lain kurang termotivasi untuk belajar kembali karena mereka berharap adanya  perpulangan sehingga bisa bertemu sanak saudara. Adapun indikator yang terlihat dari para santri untuk kelas 3 MATIQ mereka semakin semangat dalam memahami tanda kebesaran Allah dan berusaha untuk mempelajari dari hakikat dari seorang teman. Adapun yang terlihat pada santri kelas 2 MATIQ, mereka semakin semangat dalam belajar karena rasa iri mereka terhadap pencapaian yang  diperoleh  oleh temen mereka tapi ada yang  kurang  semangat  karena  tidak adanya perpulangan.  Adapun  yang  terlihat  dari  pada  santri  kelas  1  MATIQ,  sebagian  mereka semangat dalam mendapat pengalaman baru walau dengan rasa letih dan lelah, tetapi jadi kurang semangat karena tidak adanya perpulangan.
Berdasarkan pemaparan di atas dapat diketahui bahwa penerapan liburan semester di Pondok  Pesantren  Tahfizhul  Quran  Al  Firdaus  Wangen  memberikan  dampak  yang  positif terhadap proses belajar mengajar di semester ganjil dan kurang memberikan dampak positif di semester genapnya.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan di atas maka dapat disimpulkan sebagai berikut: Pertama, Penerapan liburan semester di Pondok Pesantren Tahfizhul Quran Al Firdaus Wangen  Kabupaten  Klaten  Tahun  Ajaran  2022/2023  yaitu  pertama,  untuk  semester  ganjil dengan adanya ekstrakulikuler berupa karantina yang diadakan selama 20 hari dan adanya perpulangan ke masing-masing  kampung halaman atau sanak saudara dalam waktu 5 hari. Kedua, untuk semester genap diisi dengan pendakian dalam kurun waktu kurang lebih satu minggu. Kedua,  Dampak  libur  semester  di  Pondok  Pesantren  Tahfizhul  Quran  Al  Firdaus Wangen  Kabupaten  Klaten  Tahun  Ajaran  2022/2023  memberikan  dampak  yang  positif terhadap motivasi belajar sebagian besar santri dengan indikator naiknya motivasi mereka untuk lebih semangat dalam pembelajaran dan berusaha mencapai target yang ditentukan. Dan    memberikan  dampak  yang  negatif  terhadap  motivasi  belajar  sebagian  santri  dalam proses belajar mengajar di kelas dengan indikator menurunnya kosentrasi santri ketika proses belajar mengajar karena terbayang dengan keadaan rumah atau suasana rumah.

## DAFTAR PUSTAKA
Husaini, U. Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset. PT Bumi Angkasa, Jakarta, Hal 22-23.
Mansir, F., Purnomo, H., & Tumin, T. (2020). Penerapan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Sains Budaya Lokal Di Sekolah Dan Madrasah. Tarbawy : Indonesian Journal Of Islamic Education, 7, 70–79.
Joko,  S.,  ,  Didik,  H.,  &  Sriono.  2022.  Pengaruh  Motivasi  dan  Perhatian  Keluarga  Terhadap Prestasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Sekolah Dasar. Mamba’ul ‘Ulum, 18(1),  80-88.
Muin,  A.  2022.  Lembaga  Pendidikan  Sebagai  Suatu  Sistem  Sosial  (Studi  tentang  Peran Lembaga Pendidikan di Indonesia dalam Perspektif Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional), Mamba’ul ‘Ulum 1, 38-39.
Rusnawati.  2021.  Dasar  dan  Prinsip  Pengembangan  Kurikulum  Pendidikan  Agama  Islam. Jurnal Azkia, 16, (1), 273-291.
Siti,  M  H.  2020.  Pengembangan  Pendidikan  Agama  Islam  Melalui  Manajemen  Lembaga Pendidikan Islam Pondok Pesantren Al-Karomah, KEPANJEN MALANG. Jurnal Ilmiah
Pendidikan Agama Islam, 2(2), 25-37
Surya, G. 2016. Metode Penelitian Kualitatif Dalam Bidang Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Fokus Konseling, 2, 144-159.
Zukin,  A.  2022.  Strategi  Guru  PAI  dalam  Meningkatkan  Keaktifan  Belajar  Siswa. Jurnal Pemikiran Keislaman, 2, 15-29.