PENGARUH SOSIAL EKONOMI PETANI TERHADAP TINGKAT PENDAPATAN PETANI KARET DI KECAMATAN HILISERANGKAI, KABUPATEN NIAS

## Oleh : Orani Zebua

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh sosial ekonomi petani terhadap tingkat  pendapatan  petani  karet  di  Kecamatan  Hilirserangkai,  Kabupaten  Nias.  Penentuan sampel dilakukan secara simple random sampling (pengambilan data secara acak sederhana). Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak  43 sampel. Variabel pada penelitian ini terdiri dari variabel bebas dan variabel terikat.  Variabel bebas terdiri dari X 1 (tingkat Pendidikan), X 2 (jumlah  tanggungan)  dan  X 3 (pengalaman  bertani).    Sedangkan  variabel  Y  adalah pendapatan  petani.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  secara  parsial  variabel  tingkat pendidikan,  jumlah  tanggungan  dan  pengalaman  bertani  berpengaruh  signifikan  terhadap tingkat  pendapatan  petani.  Secara  serempak  tingkat  pendidikan,  jumlah  tanggungan  dan pengalaman bertani berpengaruh signifikan terhadap tingkat pendapatan petani.

## Kata kunci : pendidikan, jumlah tanggungan, pengalaman bertani dan tingkat pendapatan

## 1. Pendahuluan
1.1. Latar Belakang
Indonesia  merupakan  negara  agraris  yang  sebagian  besar  penduduknya berusaha  di  bidang  pertanian.  Dengan  tersedianya  lahan  dan  jumlah  tenaga  kerja yang  besar,  diharapkan  sektor  ini  dapat  mendorong  pertumbuhan  perekonomian nasional. Badan Pusat Statistik Indonesia mencatat rata-rata penyerapan tenaga kerja pada sektor pertanian untuk periode 2003-2010 sebesar 42,75%, meskipun kontribusi sektor ini terhadap PDB nasional pada tahun 2012 hanya sekitar 14,4% (Badan Pusat Statistik, 2014).
Peran  sektor  pertanian  yang  merupakan  dasar  bagi  kelangsungan pembangunan  ekonomi  yang  berkelanjutan  diharapkan  mampu  memberikan pemecahan  permasalahan  bagi  bangsa  Indonesia,  karena  sektor  pertanian mempunyai  fungsi  yang  sangat  fundamental  bagi  pembangunan  suatu  bangsa (Mardia, 2012).
Sektor pertanian adalah salah satu sektor yang selama ini masih diandalkan oleh  negara  kita  karena  sektor  pertanian  mampu  memberikan  pemulihan  dalam mengatasi  krisis  yang  sedang  terjadi.  Keadaan  inilah  yang  menampakkan  sektor pertanian sebagai salah satu sektor yang andal dan mempunyai potensi besar untuk berperan sebagai pemicu pemulihan ekonomi nasional (Dillon, 2004).
Sub sektor perkebunan dalam perekonomian Indonesia mempunyai peranan strategis,  antara  lain  sebagai  penyerap  tenaga  kerja,  penyedia  pangan,  penopang pertumbuhan  industri  manufaktur  dan  sebagai  sumber  devisa  negara. Pengembangan subsektor perkebunan diharapkan dapat mendorong pertumbuhan, pemerataan,  dinamika  ekonomi  dan  meningkatkan  kesejahteraan  masyarakat  di pedesaan dalam bentuk kegiatan agribisnis maupun agroindustri (Husin. dkk, 2011).
Menurut  Husin.dkk  (2011),  bahwa  kegiatan  usahatani  bertujuan  untuk mencapai  produksi  di  bidang  pertanian,  pada  akhirnya  dinilai  dengan  uang  yang diperhitungkan dari nilai produksi setelah dikurangi atau memperhitungkan biaya yang  dikeluarkan.  Penerimaan  akan  mendorong  petani  untuk  dapat mengalokasikannya  dalam  berbagai  kegunaan  seperti  untuk  biaya  produksi selanjutnya, tabungan dan pengeluaran lain untuk kebutuhan keluarga.
Pendapatan  merupakan  hal  yang  penting  dimiliki  oleh  seseorang  guna memenuhi  kebutuhan  hidup  mereka  sehari-hari.  Setiap  orang  berusaha  untuk memenuhi  kebutuhan  pokoknya.  Untuk  itu,  berbagai  pekerjaan  dilakukan seseorang  agar  memperoleh  pendapatan,  termasuk  pekerjaan  sebagai  pertanian
karet (Kurniawan.dkk, 2012:2). Sama halnya yang terjadi di masyarakat Kecamatan Hiliserangkai  Kabupaten  Nias,  mereka  berusahatani  dengan  tujuan  untuk memenuhi kebutuhan hidup dan mereka menganggap usahatani karet adalah usaha yang menguntungkan.
Dengan terjadinya penurunan harga karet selama empat tahun terakhir ini, mulai  dari  tahun  2013  –  2016.  Hal  ini  akan  menyebabkan  penurunan  pendapatan bagi  petani  yang  yang  memperoleh  sumber  pendapatan  dari  usaha  perkebunan karet  dan  pendapatan  petani  yang  berasal  dari  usahatani  karet  tidak  dapat mencukupi  kebutuhan  rumah  tangga  mereka  lagi.  Namun  petani  tersebut  harus tetap  melanjutkan  hidup  keluarga  dan  tetap  memenuhi  kebutuhan  rumah  tangga mereka.  Sehingga  petani  perlu  untuk  melakukan  alternatif  lain  atau  mencari pekerjaan lain sebagai sumber pendapatan dalam mempertahankan hidup keluarga mereka, serta mengelola segala aset yang dimiliki oleh keluarga untuk penyesuaian dan  pengembangan  strategi  tertentu  dalam  mempertahankan  kelangsungan  hidup keluarga mereka.
Begitu  juga  yang  terjadi  di  Kecamatan  Hiliserangkai,  turunnya  harga  karet disebabkan  oleh  karena  semakin  menurun-nya  kualitas karet  yang  dihasilkan  oleh petani  responden  dan  banyak  negara  asing  yang  memiliki  kualitas  produk  karet yang  lebih  bagus.  Sehingga  karet  yang  dihasilkan  oleh  petani  responden  di  tidak mampu  bersaing  di  pasar  internasional.  Menurunnya  kualitas  karet  yang  dimiliki petani responden karena umur tanaman karet sudah tidak produktif lagi dan tidak dilakukan peremajaan. Selain karena umur karet sudah tidak produktif, penurunan kualitas  karet  yang  dihasilkan  oleh  petani  karet  di  Kecamatan  Hiliserangkai  juga disebakan  oleh  mutu  bibit  yang  digunakan  oleh  petani  responden  pada  saat penanaman.
Dalam penelitian ini faktor sosial ekonomi petani yang diteliti adalah tingkat pendidikan,  jumlah  tanggungan  dan  pengalaman  kerja.    Untuk  perlu  dilakukan penelitian  tentang  pengaruh  faktor  sosial  ekonomi  petani  terhadap  tingkat pendapatan petani karet.

## 1.2. Tujuan Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  sosial  ekonomi  petani terhadap pendapatan petani karet di Kecamatan Hiliserangkai.

## 1.3. Metode Penelitian
Penelitian dilakukan di Kecamatan Hiliserangkai, Kabupaten Nias, Propinsi Sumatera  Utara.  Pemilihan  daerah  penelitian  ini  dilakukan  dengan  alasan  bahwa Kabupaten  Nias  adalah  merupakan  salah  satu  kabupaten  penghasil  karet  di Sumatera  Utara.  Populasi  dalam  penelitian  adalah  yang  berusahatani  karet  yang telah  berproduksi  dan  menghasilkan  selama  beberapa  tahun.  Penentuan  sampel dilakukan secara simple random sampling (pengambilan data secara acak sederhana). Jumlah sampel pada penelitian ini sebanyak 43 sampel.
Data  yang  dikumpulkan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  data  primer  dan data  sekunder.  Data  primer  bersumber  dari  wawancara  langsung  dengan  petani sampel sebagai responden dengan menggunakan daftar pertanyaan atau kuesioner yang  dipesiapkan  sebelumnya,  sedangkan  data  sekunder  bersumber  dari  berbagai instansi yang terkait dan buku-buku literatur yang berhubungan dengan penelitian.
Variabel  pada  penelitian  ini  terdiri  dari variabel  bebas  dan  variabel  terikat. Variabel bebas terdiri dari X 1 (tingkat Pendidikan), X 2 (jumlah tanggungan) dan X 3 (pengalaman bertani). Sedangkan variabel Y adalah tingkat pendapatan petani Analisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  uji  regresi  linier  berganda dengan rumus :
Y = a+b 1 X 2 + b 2 X 2 +b 3 X 3
Dimana :
Y = Pendapatan petani X 1 = Tingkat Pendidikan (Tahun) X 2 = Jumlah Tanggungan (Orang) X 3 = Pengalaman Bertani (tahun) a = Intercept
b 1 b 2 b 3 = Koefisien regresi Untuk menguji secara parsial digunakan uji t dengan rumus sebagai berikut : th = b i / Sb i Keterangan : b i = Koefisien regresi S  = Standar devisa gabungan Dengan kriteria uji : Jika th ≤ t tabel maka Ho diterima dan H 1 ditolak Jika th ≥ t tabel maka Ho ditolak dan H 1 diterima Untuk  menguji  pengaruh  variabel  tersebut  secara  serempak,  maka digunakan uji F, yakni :
F hitung = 1 k n ) r 1 ( k / r 2    Keterangan :
r² = Koefisien determinasi n = Jumlah sampel k = Derajat pembilang
n-k-1  = Derajat bebas penyebut Dengan kriteria uji hipotesis adalah -   Jika th  t tabel maka Ho ditolak dan H 1 diterima -   Jika th  t tabel maka Ho diterima dan H 1 ditolak

## 2. Uraian Teoritis

## 2.1. Teori Produksi
Produksi  merupakan  hasil  akhir  dari  proses  atau  aktifitas  ekonomi  dengan memanfaatkan  beberapa  masukan  atau  input  atau  sebagai  pemanfaatan  sumber daya  yang  mengubah  suatu  komoditi  menjadi  komoditi  yang  lainnya  yang  sama sekali  berbeda,  baik  dalam  pengertian  apa,  dan  dimana  atau  kapan  komoditi- komoditi  itu  dialokasikan,  maupun  dalam  pengertian  apa  yang  dapat  dikerjakan oleh konsumen terhadap komoditi tersebut. Dengan pengertian ini dapat dipahami bahwa  kegiatan  produksi  adalah  mengkombinasikan  berbagai  sumber  daya  atau masukan  untuk  menghasilkan  produksi  atau  output.  Produksi  merupakan  konsep arus  (flow  concept),  maksudnya  adalah  produksi  merupakan  kegiatan  yang  diukur sebagai  tingkat-tingkat  output  per  unit  periode  atau  waktu.  Sedangkan  outputnya sendiri senantiasa diasumsikan konstan kualitasnya (Miller dan Meiners, 2000).

## 2.2. Fungsi Produksi
Perkembangan  atau  pertambahan  produksi  dalam  kegiatan  ekonomi  tidak lepas  dari  peranan  faktor-faktor  produksi  atau  input.  Untuk  menaikkan  jumlah output  yang  diproduksi  dalam  perekonomian dengan  faktor-faktor  produksi,  para ahli  teori  pertumbuhan  neo-klasik  menggunakan konsep  produksi  (Dernberg,  1992; Dornbusch  dan  Fischer,  1997).  Menurut  Soedarsono  (1998),  fungsi  produksi  adalah hubungan  teknis  yang  menghubungkan  antara  faktor  produksi  (input)  dan  hasil produksi (output). Disebut faktor produksi karena bersifat mutlak, supaya produksi dapat dijalankan untuk menghasilkan produk.

## 2.3. Faktor Sosial Ekonomi
- Tingkat Pendidikan
Pendidikan merupakan komponen penting dan vital terhadap pembangunan terutama  dalam  meningkatkan  pertumbuhan  ekonomi,  pendidikan  juga  berfungsi meningkatkan produktivitas. Selain dari itu kemampuan untuk menyerap teknologi memerlukan  peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia.  Pendidikan  merupakan sarana  belajar,  dimana  selanjutnya  diperkirakan  akan  menanamkan  pengertian sikap  yang  menguntungkan  menuju  penggunaan  praktek  pertanian  yang  lebih modern (Soekartawi, 2005).
Faktor pendidikan pada umumnya akan mempengaruhi cara berpikir petani dalam mengelola usahataninya. Petani yang memiliki tingkat pendidikan yang lebih tinggi  memiliki  kemampuan  yang  lebih  baik  dalam  memahami  dan  menerapkan tenologi produktif sehingga produktivitasnya menjadi tinggi. Selain itu juga dengan pendidikan maka akan memberikan atau menambah kemampuan dari petani untuk dapat  mengambil  keputusan,  mengatasi  masalah-masalah  yang  terjadi.  Dalam  hal ini  adalah  masalah-masalah  yang  terjadi  dalam  bidang  pertanian  seperti pengendalian  hama  penyakit,  pengambilan  keputusan  dalam  faktor  produksi,  dan pemeliharaan.  Begitu  pula  sebaliknya  mereka  yang  berpendidikan  rendah,  agak sulit  dan  memakan  waktu  yang  relatif  lama  untuk  mengadakan  perubahan (Mamboai, 2003).
- Pengalaman Bertani
Pengalaman  petani  merupakan  suatu  pengetahuan  petani  yang  diperoleh melalui  rutinitas  kegiatannya  sehari-hari  atau  peristiwa  yang  pernah  dialaminya. Pengalaman  yang  dimiliki  merupakan  salah  satu  faktor  yang  dapat  membantu memecahkan masalah yang dihadapi dalam usahataninya.
Pengalaman  seseorang  seringkali  disebut  sebagai  guru  yang  baik,  dimana dalam  mempersepsi  terhadap  sesuatu  obyek  biasanya  didasarkan  atas pengalamannya.  Pengalaman  berusaha  tani  tidak  terlepas  dari  pengalaman  yang pernah  dia  alami.  Jika  petani  mempunyai  pengalaman  yang  relatif  berhasil  dalam mengusahakan  usahataninya,  biasanya  mempunyai  pengetahuan,  sikap  dan keterampilan  yang  lebih  baik,  dibandingkan  dengan  petani  yang  kurang berpengalaman.  Namun  jika  petani  selalu  mengalami  kegagalan  dalam mengusahakan  usahatani  tertentu,  maka  dapat  menimbulkan  rasa  enggan  untuk mengusahakan usahatani tersebut (Syafruddin, 2003).
- Jumlah Tanggungan
Tanggungan  keluarga  yang  dimaksud  di  sini  adalah  semua  orang  yang tinggal  dalam  satu  rumah  ataupun  yang  berada  diluar  dan  menjadi  tanggungan kepala  keluarga,  yang  meliputi  istri,  anak  dan  anggota  keluarga  lain  yang  ikut menumpang.  Disatu  pihak  banyaknya  jumlah  tanggungan  keluarga  tersebut merupakan  beban  bagi  kepala  keluarga  untuk  membiayai  segala  macam kebutuhannya.  Semakin  banyak  anggota  keluarga  yang  tinggal  bersama,  semakin banyak  pula  biaya  hidup  yang  harus  dikeluarkan.  Dilain  pihak  anggota  keluarga tersebut  merupakan  aset  bagi  petani  yaitu  berupa  tenaga  kerja  yang  dapat dimanfaatkan dalam mengelola usahatani. Dengan demikian makin banyak anggota keluarga  yang  dimiliki  petani  semakin  banyak  pula  tenaga  kerja  yang  dapat dimanfaatkan.

## 2.4. Pendapatan Petani
Salah satu indikator utama untuk mengukur kemampuan masyarakat adalah dengan  mengetahui  tingkat  pendapatan  masyarakat.  Pendapatan  menunjukkan seluruh  uang  atau  hasil  material  lainnya  yang  dicapai  dari  penggunaan  kekayaan atau  jasa  yang  diterima  oleh  seseorang  atau  rumah  tangga  selama  jangka  waktu tertentu  pada  suatu  kegiatan  ekonomi  (Winardi,  1998).  Setiap  orang  yang  bekerja menginginkan  pendapatan  atau  keuntungan  yang  maksimal  supaya  dapat memenuhi  kebutuhan  hidupnya.  Menurut  Arsyad  (2004),  pendapatan  seringkali digunakan sebagai indikator pembangunan suatu negara selain untuk membedakan tingkat kemajuan ekonomi antara negara maju dengan negara berkembang.
Pendapatan  merupakan  suatu  hal  yang  sangat  penting  dalam  menentukan laba  atau  rugi  suatu  usaha.  Laba  atau  rugi  diperoleh  dengan  melakukan perbandingan  antara  pendapatan  dengan  beban  atau  biaya  yang  dikeluarkan  atas pendapatan  tersebut.  Pendapatan  dapat  digunakan  sebagai  ukuran  dalam  menilai keberhasilan suatu usaha dan juga faktor yang menentukan keberlangsungan suatu usaha.  Jhingan  (2003)  menyatakan  bahwa  pendapatan  adalah  penghasilan  berupa uang  selama  periode  tertentu.  Pendapatan  dapat  diartikan  sebagai  semua penghasilan  yang  menyebabkan  bertambahnya  kemampuan,  baik  yang  digunakan untuk  konsumsi  maupun  untuk  tabungan,  pendapatan  tersebut  dapat  digunakan untuk memenuhi keperluan hidup dan untuk mencapai kepuasan.
Menurut  Soekartawi  (2002),  penerimaan  adalah  hasil  kali  antara  produksi yang diperoleh dengan harga jual. Mubyarto (2000), menyatakan bahwa pendapatan petani  merupakan  penerimaan  yang  dikurangi  dengan  biaya-biaya  yang dikeluarkan dalam usaha tani dan pemasaran hasil pertanian. Berbagai faktor yang dapat mempengaruhi pendapatan petani padi sawah diantaranya adalah luas lahan, pendidikan formal dan kompetensi petani.

## 3. Pembahasan
Untuk  mengetahui  pengaruh  faktor  sosial  ekonomi  petani  (pengalaman bertani,  jumlah  tanggungan  dan  tingkat  pendidikan)  terhadap  pendapatan  petani dilakukan  dengan  uji  regresi  berganda.    Hasil  uji  regresi  berganda  dapat  dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Hasil Uji Regresi Model Unstandardized Coefficients Standardized Coeffocients t Sig. B Std.error Beta Constant 3.145 1.742 1.798  0.080 Pengalaman bertani  0.486 0.269 0.298 1.808  0.078 Jumlah tanggungan 0.943 0.507 0.222 1.861  0.070 Tingkat pendidikan 0.583 0.264 0.370 2.207  0.033 a. Dependent Variable : Pendapatan Petani
Persamaan regresi : Y = 3,145 + 0,486 X 1 + 0,943 X 2 + 0,583 X 3 Dari  tabel   di atas  dapat  diketahui  bahwa  variabel  tingkat  pendidikan  (X 1 ), jumlah  tanggungan  (X 2 )  dan  pengalaman  bertani  (X 3 ),  berpengaruh  signifikan terhadap  pendapatan  petani.    Nilai  t-hitung  tingkat  pendidikan  sebesar  1,808  >  t- tabel (1,682), nilai t-hitung jumlah tanggungan sebesar 1,861 > t-tabel (1,682), nilai t- hitung  pengalaman  bertani  sebesar  2,207  >  t-tabel  (1,682).    Artinya  semakin  tinggi pendidikan,  semakin  banyak  jumlah  taggungan  dan  semakin  banyak  pengalaman bertani maka pendapatan petani semakin meningkat.
Untuk  melihat  pengaruh  yang  lebih  dominan  dari  faktor  sosial  ekonomi petani  terhadap  pendapatan  petani  dapat  dilihat  dari  nilai  Beta  pada  hasil  uji regresi.    Dari  hasil  uji  regresi  nilai  Beta  untuk  tingkat  pendidikan  sebesar  0,370; jumlah tanggungan sebesar 0,222 dan pengalaman bertani sebesar 0,298.  Dari nilai Beta  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  tingkat  pendidikan  memiliki  pengaruh  yang lebih  besar  terhadap  pendapatan  petani  yaitu  sebesar  37,00  %,  diikuti  oleh pengalaman bertani sebesar 29,80 % dan jumlah tanggungan sebesar 22,20 %.

## b. Uji F
Uji  F  bertujuan  untuk  menguji  signfikannya  pengaruh  tingkat  pendidikan (X 1 ), jumlah tanggungan (X 2 ) dan pengalaman bertani (X 3 ) secara serempak terhadap pendapatan petani seperti dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Uji F
Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. Regression Residual Total 332.869 215.381 548.250 3 40 43 110.956 5.385 20.607 0.000
a. Predictor  :  (Constant),  Tingkat  Pendidikan,  Jumlah  Tanggungan,  Pengalaman Beratani
b. Dependent Variable : Pendapatan Petani
Tabel di atas menunjukkan bahwa secara serempak tingkat pendidikan (X 1 ), jumlah  tanggungan  (X 2 )  dan  pengalaman  bertani  (X 3 )  berpengaruh  signifikan terhadap pendapatan petani karet (Y) dimana diperoleh nilai F-hitung sebesar 20,607 dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000 lebih kecil dari 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa  peningkatan  dari  salah  satu  variabel  independen  akan  semakin meningkatkan varibel pendapatan petani karet.

## c. Koefisien Determinasi
Koefisien  determinasi  (adjusted  R²)  sebesar  0,578  menunjukkan  bahwa pendapatan petani karet dapat dipengaruhi oleh variabel independen yaitu tingkat pendidikan  (X 1 ),  jumlah  tanggungan  (X 2 )  dan  pengalaman  bertani  (X 3 )  sebesar 57,80%,  yang  artinya    tingkat  pendidikan,  jumlah  tanggungan  dan  pengalaman bertani  memiliki pengaruh yang kuat terhadap pendapatan petani karet. Sedangkan sisanya yaitu 42,20% dipengaruh oleh faktor lainnya di luar penelitian ini.
Tabel 3. Koefisisen Determinasi Model R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0.779 a 0.607 0.578 2.32046
a.  Predictors  :  (Constant),  Tingkat  Pendidikan,  Jumlah  Tanggungan,  Pengalaman Kerja
Dari  hasil  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  faktor  sosial  ekonomi  petani (pengalaman  bertani,  jumlah  tanggungan  dan  tingkat  pendidikan)  terhadap pendapatan petani berpengaruh signifikan.
Tingkat  pendidikan dapat mempengarhi  pendapatan  petani karet.  Semakin tinggi  pendidikan  petani  maka  semakin  cepat  menyerap  segala  informasi  yang berhubungan  dengan  usahatani  karet,  sehingga  petani  menjadi  lebih  cepat menerapkannya  yang  pada  akhirnya  dapat  meningkatkan  pendapatan  usahatani karet.  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Sajogyo  (1984)  yang  menyatakan  bahwa pendidikan  dapat  diperoleh  melalui  pendidikan  formal  dan  nonformal  seperti melalui kursus, aktif dalam mengikuti penyuluhan, sehingga petani  mendapatkan informasi dan inovasi baru tentang usahatani.
Salah  satu  faktor  yang  dapat  meningkatkan  produktivitas  petani  adalah pendidikan  formal.  Pendidikan memberikan  pengetahuan  bukan  saja  lebih  mudah mengerti  akan  masalah,  tetapi  juga  landasan  untuk  mengembangkan  diri  serta kemampuan  memanfaatkan  semua  sarana  yang  ada  di  sekitar  untuk  kelancaran pekerjaan.  Semakin  tinggi  pendidikan  semakin  tinggi  produktivitas  kerja  (Arfrida, 2003).

## 4. Kesimpulan
- Secara  parsial  variabel  tingkat  pendidikan  (X 1 ),  jumlah  tanggungan  (X 2 )  dan pengalaman  bertani  (X 3 ),  berpengaruh  signifikan  terhadap  pendapatan  petani
karet.    Nilai  t-hitung  tingkat  pendidikan  sebesar  1,808  >  t-tabel  (1,682),  nilai  t- hitung  jumlah  tanggungan  sebesar  1,861  >  t-tabel  (1,682),  nilai  t-hitung pengalaman bertani sebesar 2,207 > t-tabel (1,682).
- Secara  serempak  tingkat  pendidikan  (X 1 ),  jumlah  tanggungan  (X 2 )  dan pengalaman  bertani  (X 3 )  berpengaruh  signifikan  terhadap  pendapatan  petani karet  (Y)  dimana  diperoleh  nilai  F-hitung  sebesar  20,607  dengan  tingkat signifikansi  sebesar  0,000  lebih  kecil  dari  0,05.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa peningkatan  dari  salah  satu  variabel  independen  akan  semakin  meningkatkan pendapatan petani karet.

## Daftar Pustaka
Abdul Rahim, Diah Retno Dwi Hastuti. 2008. Ekonomika Pertanian. Penebar Swadaya. Jakarta.
Arfrida, 2003. Ekonomi Sumber Daya Manusia. Ghalia Indonesia. Jakarta. Arsyad,  Lincolin. 2004.  Ekonomi  Pembangunan.  Edisi  Keempat.  STIE  YKPN, Yogyakarta.
Badan  Pusat  Statistik  (BPS).  2013.  Penyerapan  Tenaga  Kerja  Pada  Sektor  Pertanian.
Jakarta.
Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Sumatera  Utara,  2015.  Sumatera  Utara  Dalam  Angka.
Medan.
Dillon. 2004. Pertanian Sebagai Tarian Alam.  PT. Kompas Media Nusantara. Jakarta. Husin,  dkk.  2011.  Perilaku  Ekonomi  Rumah  tangga  Petani  Karet  di  Prabumulih  dalam Alokasi Tenaga Krja, Produksi dan Konsumsi. Universitas Sriwijaya.Vol : 96.
Jhingan,  M.L. 2003.  Ekonomi  Pembangunan  dan  Perencanaan,  terjemahan  D.  Guritno.
PT. Raja Grafindo Persada. Jakarta.
Kartasapoetra,  A.G.  2001.  Teknologi  Budidaya  Tanaman  Pangan  di  Daerah  Topik.  Bina Aksara.  Jakarta.
Mardia, A. 2012. Pola Pengembangan Perkebunan Keret Rakyat dalan Upaya Peningkatan Produksi dan Pendapatan Petani di Kabupaten Kampar. [Jurnal]. Universitas Riau. Vol : 15.
Mubyarto, 2000. Pengantar Ekonomi Pertanian. Pustaka LP3ES Indonesia. Jakarta. Sajogyo,  dan  Pudjiwati,  S.  1983.  Sosiologi  Pedesaan.  Gadjah  Mada  University Press.Yogyakarta.
Soekartawi. 2002. Analisis Usahatani. UI Press. Jakarta.
Soekartawi, 2005. Agribisnis : Teori dan Aplikasi. Raja Grafindo Persada.  Jakarta. Sukino,  2013.  Membangun  Pertanian  dengan  Pemberdayaan  Masyarakat  Tani.  Pustaka Baru Puss, Yogyakarta.
Supangat  Andi, 2007.  Statistik,  Dalam  Kajian  Deskriptif,  Inferensi  dan  Non  Parametrik, Kencana Prenada Media Group, Jakarta.