## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************

## DAMPAK NEGATIF GADGET PADA PERILAKU AGRESIF ANAK USIA DINI
Anwardiani Iftaqul Janah* 1 , Raden Diana 2
Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga Yogyakarta 1,2 Email: anwardianiiftaqul@gmail.com 1 , raden.diana@uin-suka.ac.id 2
Submit: April 2022                   Proses Review: Desember 2022 Diterima: Maret 2023               Publikasi: Maret 2023

## Abstract
Technology  that  is  currently  developing  has  an  influence  on  aggressive  behavior  in children, so there needs to be prevention efforts in this deviant behavior. The purpose of this study was to determine the influence of gadgets and the factors that cause aggressive behavior, forms of aggressive behavior, the impact of aggressive behavior, and efforts to handle aggressive behavior in early childhood. The method used in this research is a case study which is presented with a qualitative descriptive research type by presenting the data in  a  narrative  manner,  as  well  as  data  obtained  through  observation.  In  this  study,  the subject  is  one  girl  who  behaves  aggressively  aged 5-6  years  because of  the  influence of unlimited  gadgets.  The  results  of  the  research  obtained  are  the  influence  of  the  use  of gadgets that are not restricted and supervised. This causes aggressive behavior in children who find it difficult to control their desire to convey messages, such as shouting, crying, and making physical contact when someone interferes with playing gadgets. The influence of gadgets on aggressive behavior in children requires serious efforts for parents or adults who  are  around  children  so  that  they  do  not  have  a  negative  impact  on  children's development in the future.
Keywords: Early Childhood, Gadget, Aggressive Behavior

## Abstrak
Teknologi  yang  berkembang  saat  ini  memiliki  pengaruh  terhadap  perilaku  agresif  pada anak, sehingga perlu adanya upaya pencegahan dalam perilaku menyimpang ini.  Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  pengaruh  gadget  terhadap perilaku  agresif  anak , bentuk-bentuk  perilaku  agresif,  dampak  perilaku  agresif,  serta upaya  penanganan  perilaku  agresif  pada  anak  usia  dini.  Metode  yang  digunakan  oleh penelitian ini adalah studi kasus yang disajikan dengan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan penyajian data secara naratif, serta data yang diperoleh melalui observasi. Pada penelitian ini yang menjadi subjek adalah satu orang anak perempuan yang berperilaku agresif usia 5-6 tahun karena pengaruh gadget yang tidak dibatasi. Hasil dari penelitian yang  diperoleh  adalah  pengaruh  penggunaan  gadget  yang  tidak  dibatasi  dan  diawasi. Sehingga  menimbulkan  perilaku  agresif  pada  anak  yang  sulit  mengontrol  keinginannya dalam  menyampaikan  pesan,  seperti  berteriak,  menangis,  dan  melakukan  kontak  fisik apabila  ada  orang  yang  mengganggunya  bermain  gadget.  Pengaruh  gadget  terhadap perilaku  agresif  pada  anak  ini  membutuhkan  upaya  serius  bagi  orang  tua  atau  orang dewasa yang ada disekeliling anak agar tidak berdampak buruk bagi perkembangan anak dimasa mendatang.
Kata Kunci: Anak Usia Dini, Gadget, Perilaku Agresif

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************

## PENDAHULUAN
Pertumbuhan  dan  perkembangan anak merupakan periode usia yang sangat penting. Stimulasi yang diberikan kepada anak  harus  diperhatikan  apakah  sudah sesuai  dengan  tahapannya.  Periode  usia dini  yaitu  dimana  periode  yang  sangat kritis dalam mengembangkan pertumbuhan  dan  perkembangan  anak (Mustika et al., 2020). Akan tetapi setiap anak  memiliki  waktu  dan  tahapan  yang berbeda,  sehingga  dalam  memberikan stimulus  dan  sesuatu  yang  dibutuhkan oleh  anak  tidak  bisa  diberikan  secara sama.
Anak  merupakan  peniru  ulung dimana  anak  dengan  mudah  meniru  apa yang didengar, lihat, dan rasakan dengan tanpa  adanya  proses  berpikir  tentang benar  atau  salah  perilaku  tersebut. Perilaku ini anak dapatkan melalui faktor internal  dan  eksternal  pada  lingkungan anak,  seperti  lingkungan  sekitar  anak, keluarga,  atau  faktor  eksternal  lainnya seperti  pengaruh  pada  perkembangan gadget di  era  ini  dan  tidak  menutup kemungkinan adanya fakhtor lain.
Adanya  faktor-faktor  tersebut, anak  mulai  mengenali  dan  belajar menghadapi  suatu  masalah,  dimana masalah  ini  merupakan  cara  mengenali dan  mengontrol  rasa  kecewa  yang  anak rasakan.  Seperti  saat  anak  menangis, orang  tua  mengeluarkan  berbagai  cara agar  dapat  mengetahui  sebab  anak menangis. Namun tidak sedikit orang tua yang  memberi  respon  negatif  terhadap bentuk  rasa  kecewa  tersebut  dengan memarahi  agar  lekas  berhenti  menangis (Mastuinda & Suryana, 2021).
Perilaku tersebut dapat berdampak  buruk  bagi  anak,  munculnya
perilaku  agresif  yang  dialami  oleh  anak usia  dini  yang  merupakan  perilaku maladaptif, dimana perilaku ini dipengaruhi adanya beberapa faktor yaitu faktor  keluarga,  sosial  budaya,  sekolah, serta  kepribadian.  Selain  faktor  tersebut terdapat  faktor  yang  dipengaruhi  oleh pengalaman,  usia,  jenis  kelamin,  dan status  sosial  ekonomi  (Mastuinda  & Suryana, 2021).
Salah  satu  penyebab  timbulnya perilaku agresif adalah pengaruh penggunaan gadget yang  berlebihan sehingga  berdampak  pada  perilaku menyimpang  tersebut.  Menurut  Johana, 2014 berpendapat bahwa bentuk perilaku agresif yang dilakukan anak usia sekolah meliputi secara fisik, menendang, mencubit,  dan  melempar.  Sedangkan bentuk  agresif  secara  verbal  dengan berteriak,  membentak  dan  berdebat  (Nia Aprilia, 2016).
Perilaku  ini  memiliki  dampak yang  akan  berpengaruh  pada  diri  anak dan orang lain. Dampak yang timbul pada diri anak yaitu tidak memiliki teman atau dijauhi  karena  perilakunya,  sehingga membuat  teman  yang  lain  merasa  tidak nyaman  apabila  dekat  dengan  anak tersebut.  Lalu,  dampak  bagi  orang  lain yaitu  menimbulkan  rasa  takut  sehingga hubungan  sosial  menjadi  kurang  sehat (Nia Aprilia, 2016).
Penyebab  timbulnya perilaku agresif  pada  anak  sangatlah  beragam, namun pada penelitian ini akan berfokus pada salah satu  yang menimbulkan anak berperilaku  menyimpang  yaitu  pengaruh gadget . Subjek dalam penelitian ini anak perempuan  berusia  5-6  tahun,  dimana anak sudah terlihat dari perilakunya yang

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
Gadget Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini
ketika bermain gadget tidak bisa mentaati aturan pemakaian dan sulitnya orang tua dalam  membatasi  tontonan  yang  dilihat oleh anak.
Hal  ini  menjadikan  anak  sulit untuk  mengontrol  perilakunya,  perilaku menyimpang ini terlihat saat anak merasa terganggu dalam bermain gadget . Durasi yang  dihabiskan  sangatlah  lama,  apabila orang tua atau orang dewasa menegurnya maka  anak  akan  melakukan  perilaku agresif  berupa  fisik  dan  verbal.  Perilaku agresif  berbentuk  fisik  dilakukan  ketika dalam  merespon  orang  dewasa  dengan berteriak  dan  menangis.  Serta  perilaku agresif  fisik  dilakukan  anak  tersebut dengan memukul dan menendang, ketika perilaku agresif verbalnya tidak membuat orang dewasa paham maksudnya.
Seyogyanya,  dalam  pencegahan perilaku  yang  terjadi  di  kalangan  anak- anak,  sebagai  pendidik  atau  orang  tua dapat mengupayakan pencegahan dengan melakukan pembiasaan atau dapat
disampaikan dengan bentuk
penyampaian  cerita  yang  dilakukan secara  berulang-ulang  yang  bertujuan agar  anak  dapat  mencontoh  perilaku positifnya.
Upaya  tersebut  dapat  menjadi bentuk pencegahan untuk generasi selanjutnya,  karena  generasi  penerus pantas  mendapatkan  pendidikan  yang baik sehingga perkembangan serta pertumbuhan  anak  tidak  mendapati hambatan yang sama.
Dalam  Undang-undang  Sistem
Pendidikan Nasional (SISDIKNAS)
Nomor 20 Tahun 2003 disebutkan bahwa pendidikan memiliki tujuan dalam mengembangkan kemampuan dan membentuk  watak  seseorang  dalam
membentuk  peradaban  bangsa  yang bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan  bangsa,  selain  itu  bertujuan untuk  mengembangkan  potensi  peserta didik  agar  menjadi  manusia  yang bertaqwa, berakhlak mulia, sehat, berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan menjadi  warga  negara  yang  demokratis dan bertanggungjawab (Ananda, 2017).
Pendidikan anak usia dini merupakan pendidikan sebelum mengenyam  pendidikan  dasar,  dimana pendidikan tersebut pada usia 0-6 tahun. Upaya  pendidikan  ini  bertujuan  untuk memberikan  stimulus  dalam  membantu proses  tumbuh  kembang  anak  baik perkembangan  jasmani  maupun  rohani untuk  mempersiapkan  anak  memasuki pada  pendidikan  jenjang  berikutnya (Aprinawati, 2017).
Pada  usia  0-6  tahun  merupakan masa golden  age ,  dimana  proses  ini terjadi  sekali  dalam  hidup.  Usia  yang sangat  luar  biasa,  ketika  kita  dapat memberikan  rangsangan  pendidikan. Upaya  ini  juga  dapat  dipersiapkan  oleh orang tua dalam mendidik anak yang lahir sesuai  pada  zamannya.  Apabila  anak tersebut dalam stimulus perkembangannya tidak dilakukan secara maksimal  dan  hati-hati,  maka  ketidak berhasilan  yang  anak  rasakan  dapat berdampak  pada  perkembangan  di  usia selanjutnya.
Potensi dalam diri anak sangatlah banyak,  tergantung  bagaimana  kita mengeksplor  potensi  tersebut,  di  era  ini merupakan  zaman  dimana  berkembang pesatnya  sebuah  teknologi  informasi. Semua  kalangan  merasakan  dampaknya, tak  terkecuali  bagi  anak  usia  dini. Perkembangan  informasi  serba  digital,

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
Gadget Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini
dimana menjadi kegiatan yang
mengasyikan  bagi  anak  apabila  orang dewasa tidak bisa mengontrolnya.
Gadget merupakan  hal  nyata dalam berkembangnya teknologi saat ini, dalam perkembangan ini sangat berpengaruh  terhadap  pola  kehidupan manusia baik dari segi pikir dan perilaku. Tidak  semua  memiliki  dampak  negatif, namun  perkembangan  teknologi  juga menjadi jalan pintas dimana keberadaannya memudahkan akses kegiatan  dalam  kehidupan  sehari-hari, kemudahan  yang  diberikan  tersebut berdampak  pada  kemampuan  interaksi sosial pada manusia (Pebriana, 2017).
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah melihat dampak dari penggunaan gadget berlebihan,  dimana  pengguna  dilakukan oleh  anak  usia  dini  membutuhkan pendampingan ketika mengakses internet. Perlu adanya kesepakatan antara orangtua dan anak bahwa boleh bermain gadget akan tetapi ada aturan yang harus ditaati, seperti waktu penggunaan dibatasi, memantau anak dalam mengakses internet, dan adanya punishment ketika  melanggar  peraturan atau konsekuensi yang harus ditegakkan.

## METODOLOGI
Penelitian  ini  dilakukan  oleh peneliti  di  Klurak  Baru,  Bokoharjo, Prambanan,  dengan  subjek  penelitian satu  orang  anak  perempuan  berusia  5 tahun  dengan  penelitian  kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan wawancara. Serta Teknik analisis data dengan menggunakan pendekatan kualitatif  deskritif  yang  disajikan dalam bentuk naratif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan observasi yang dilakukan  oleh  peneliti  di  Klurak  Baru, Bokoharjo,  Prambanan  yang  berfokus untuk  mengamati  perilaku  agresif  anak usia  5-6  tahun  yang  berjenis  kelamin perempuan,  dimulai  sejak  tanggal  1 sampai  12  Desember  2022.  Anak berinisial “K” merupakan anak kedua dari dua  bersaudara,  K  merupakan  anak perempuan  yang  aktif  dari  segi  fisiknya. Hal  ini  terlihat  pada  kegiatannya  sehari- sehari dimana banyak hal yang dilakukan dalam  kegiatan  fisik  motorik.  Hal  ini berdampak  pada  perilaku  agresif  yang dapat  berdampak  pada  anak  sampai  usia dewasa nanti.
Sesuai  dengan  pengamatan  yang telah dilakukan oleh peneliti saat berada di lapangan  yaitu,  berbagai  hal  yang  dapat mengganggu  atau  memicu  emosi  dalam diri  anak.  Baumrind  berpendapat  bahwa pola  asuh  pada  prinsipnya  merupakan parental  control ,  yaitu  bagaimana  orang tua  membimbing,  mengontrol  anak,  serta mendidik  untuk  melakukan  tugas-tugas perkembangan menuju proses
pendewasaan (Affandi, 2021). Era digitalisasi ini penggunaannya begitu pesat, khususnya yang terjadi pada kehidupan anak. Kemendikbud RI mengutarakan  bahwa  anak-anak  generasi sekarang  merupakan  generasi Digital Native ,  dimana  mereka  sudah  mengenal media  elektronik  dan  digital  sejak  kecil. Interaksi  anak  dengan  digital  secara langsung maupun tidak dapat mempengaruhi  perilaku  anak  usia  dini. Hal  ini  tidak  dapat  dipungkiri  bahwa sudah  banyak  anak  usia  dini  pandai mengoperasikan gadget layaknya  orang dewasa.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
Pernyataan  diatas  sama  halnya dengan  fakta  yang  peneliti  temukan  di lapangan,  bahwa  anak  perempuan  yang berinisial  “K”  memiliki  kegemaran bermain gadget dengan  durasi over  time , sehingga timbulah perilaku agresif seperti emosi  yang  tidak  stabil  dan  sulitnya mengontrol  penggunaan gadget .  Peneliti
telah melakukan wawancara dengan orang tua,  bahwa  orang  tua  merasa  bersalah karena telah memberikan dan mengenalkan gadget kepada  anak  yang usianya  sebetulnya  belum  cukup  untuk dikenalkan  dengan gadget. Kedua  orang tua  menyatakan  bahwa  kurangnya  waktu dalam  mengawasi  anak  bermain gadget , karena tuntutan pekerjaan yang membuat tenaga  dan  pikiran  terkuras  di  tempat kerja.
Pernyataan yang dilontarkan kedua orang tua tersebut tidak serta merta melepaskan  pengawasan  pada  anak, sesekali  memang  melakukan  tindakan tegas  ketika  anak  tidak  mengikuti  dan mendengarkan perintah orang tuanya. Hal tersebut  dilakukan  orang  tua  sebagai bentuk  upaya  dalam  pencegahan  dan mengurangi  interaksi  anak  dengan  media digital. Sebagaimana penuturan dari orang tua anak perempuan berinisial “K” sebagai berikut:
Saya  dan  suami  saya  memang merasa  kewalahan  ketika  sepulang kerja  mendapati  anak  yang  rewel dan  pekerjaan  rumah  yang  masih berantakan.  Sehingga,  solusi  yang saya ambil adalah dengan memberikan gadget agar anak diam dan saya bisa mengerjakan pekerjaan  rumah  yang  saya  rasa begitu  menguras  emosi  ketika rumah masih dalam keadaan
berantakan.  (Bunda  dari  anak berinisial K).
Pernyataan  diatas  didukung  dengan argument  dari  Ayah  anak  perempuan berinisial “K” yaitu:
Semakin  terlihat  perilaku  agresif yang  anak  saya  perlihatkan  dalam sikap  dirinya.  Saya  berfikir  bahwa memberikan  gadget  adalah  jalan keluar  yang  tidak  sulit  untuk  saya dan  istri  saya  ambil.  Namun, ternyata  berdampak  negatif  untuk perkembangan  anak  saya.  Saat  ini saya dan istri sedang mengupayakan memberikan permainan  atau  kegiatan  lain  yang tidak  berkaitan  dengan  gadget. Mungkin  juga  karena  saya  sering bermain  gadget  (game)  sehingga anak  saya  meniru  perilaku  saya. (Ayah dari anak berinisial K)
Berdasarkan hasil wawancara dan observasi  diatas  menunjukkan  bahwa kebiasaan  yang  orang  tua  berikan  dalam penggunaan gadget menyebabkan terjadinya  perilaku  agresif  pada  anak. Pengakuan  yang  orang  tua  lontarkan memang  bukan  salah  satu  dari  penyebab anak  berperilaku  agresif,  namun  dari dalam  keluargalah  anak  mendapatkan kebiasaan  itu.  Sebagai  orang  tua  yang baik,  segera  melakukan  upaya  untuk mencegah  dan  mengurangi  perilaku agresif anak dengan melakukan komunikasi  antar  orang  tua,  anak,  dan sekolah. Sehingga ketiganya saling bersinergi untuk memberikan pengawasan serta melakukan pembiasaan kembali agar anak  tidak  kecanduan gadget .  Menurut Hurlock, untuk mengantisipasi anak-anak di  zaman  era  digital  sekarang  ini,  yang

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
Anwardiani Iftaqul Janah & Raden Diana , Dampak Negatif Gadget Pada Perilaku Agresif Anak Usia Dini
paling  berpengaruh  adalah  pola  asuh (Affandi, 2021).
Banyaknya  orang  tua  yang  belum memahami intensitas  penggunaan gadget pada  anak  usia  dini.  Artinya  orang  tua belum  memahami  apabila  pemberian gadget kepada  anak  tanpa  batasan  waktu membuat anak kecanduan gadget . Hal ini merupakan  masalah  serius  yang  perlu diperhatikan  dan  segera  ditindaklanjuti untuk  mengurangi  dan  menghilangkan kecanduan gadget pada  anak.  Adapun dampak  kecanduan gadget terhadap perilaku anak yaitu:
1. Perilaku  emosi,  perilaku  ini  dapat terjadi  kepada  anak  yang  sudah kecanduan gadget .  Interaksi  dengan gadget yang  terlalu  lama  membuat anak  mudah  emosi  ketika  berjauhan dengan  dunia  maya,  hal  ini  timbul ketika anak berada di area yang susah signal,  tidak  ada  wifi,  dan  baterai habis.
2. Perilaku  sosial,  dampak gadget pada anak yang terasa paling nyata adalah kurangnya  kemampuan  sosialisasi.
Anak  yang  asyik  bermain gadget cenderung tidak mempedulikan lingkungan  sekitar,  sehingga  tidak memahami etika bersosialisasi.
3. Perilaku kekerasan atau agresif, yaitu tanpa  disadari  sedikit  demi  sedikit perilaku  anak  berubah,  mulai  dari tantrum, suka berteriak, malas bergaul,  kekerasan  ringan  hingga menjadi kebiasaan.
4. Perilaku malas dan obesitas, menurut studi  yang  dilakukan  oleh  para  ahli dari University of Virginia, Amerika Serikat,  siswa  TK  yang  bermain
gadget selama  1-3  jam  sehari cenderung  mengalami  peningkatan
resiko  obesitas  hingga  30%.  Hal  ini berpengaruh pada durasi waktu yang semakin  panjang  bermain gadget maka  semakin  parah  gangguan  yang dialami (Widya, 2020).
5. Perilaku  tidur  dan  belajar  tidur, penggunaan gadget yang  berlebihan dapat  menimbulkan  gangguan  tidur yang  berdampak  pada  penurunan prestasi anak. Hal ini dapat menyebabkan  sulit  tidur,  tidur  tidak berkualitas,  mimpi  buruk,  serta kelelahan saat bangun tidur.
Dampak  kecanduan gadget ini dapat dicegah dengan adanya upaya orang tua  untuk  terus  berusaha  menciptakan lingkungan  yang  kondusif  bebas gadget . Banyak  dampak  buruk  ketika  anak kecanduan gadget , yaitu minimnya tingkat kemauan dalam belajar, malas berinteraksi,  tidak  bisa  lepas  dari gadget ketika  bepergian,  dan  akan  malas  untuk berangkat  ke  sekolah.  Sosok  yang  paling berpengaruh dalam pencegahan kecanduan gadget adalah orang tua.
Upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh orang tua dalam mengatasi anak kecanduan gadget adalah:
1. Memberikan  peraturan  mengenai pembatasan waktu pemakaian gadget .
2. Memberi  rambu-rambu,  saluran  apa saja  yang  boleh  dilihat  dan  tidak boleh  dilihat,  sembari  diberikan pemahaman
3. Mengajak  anak  untuk  bersosialisasi, seperti  bermain  dengan  tetangga, mengajak  anak  untuk  mengikuti beberapa  kegiatan  yang  ada  di sekolah,  dan  berkumpul  dengan keluarga
4. Memberikan kegiatan atau permainan yang  kreatif  serta  menguras  pikiran,

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
agar  pikiran  anak  tidak  tertuju  pada gadget setelah permainan selesai
5. Sebagai orang tua yang berupaya agar anaknya  terlepas  dari  kecanduan gadget maka  ayah  dan  ibu  harus bekerja  sama  untuk  memberikan waktu  luang  agar  anak  tidak  merasa kesepian
6. Menjadi panutan bagi anak, orang tua harus  menjadi  contoh  bagi  anak dalam  hal  pemakaian gadget ,  seperti tidak  bermain gadget didepan  anak, tidak sibuk dengan gadget ketika anak mengajak  bermain,  dan  menjauhkan gadget dari pandangan anak  (Widya, 2020).
Upaya  yang  dilakukan  orang  tua dapat  mencegah  timbulnya  perilaku agresif yang disebabkan oleh gadget .

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang yang disimpulkan adalah terdapat 6 upaya
yang  digunakan  oleh  orang  tua  untuk menurunkan  perilaku  agresif  pada  anak yang kecanduan gadget , yaitu: memberikan  peraturan  mengenai  waktu penggunaan, memberi rambu-rambu tontonan  yang  tidak  boleh  dibuka  oleh anak, mengajak anak untuk bersosialisasi, memberikan  permainan  yang  kreatif, orang tua memberikan waktu luang untuk anak, menjadi panutan untuk anak.
Hal ini merupakan upaya orang tua untuk  menurunkan  intensitas  anak  dalam berperilaku agresif, perilaku agresif tidak akan  timbul  ketika  orang  tua  fokus terhadap  perkembangan  anak  dan  tidak mengambil  solusi  bahwa  bermain  gadget adalah jalan pintas yang ampuh agar anak tidak  rewel  dan  tidak  membuat mood orang  tua  berantakan  karena  anak  yang tantrum atau rewel.

## DAFTAR PUSTAKA
Affandi, Q. A. (2021). Pola asuh orang tua dalam upaya kuratif terhadap perilaku agresif anak di ra al-hidayah pragaan sumenep. Jurnal Setia Pancasila , 1 (2), 23–33. http://e- jurnal.stkippgrisumenep.ac.id/index.php/JSP/article/view/135
Ananda, R. (2017). Implementasi Nilai-nilai Moral dan Agama pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 1 (1), 19. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.28
Aprinawati, I. (2017). Penggunaan Media Gambar Seri Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 1 (1), 72. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.33
Mastuinda, M., & Suryana, D. (2021). Perilaku Agresif Anak Usia Dini. Jurnal Riset Golden Age PAUD UHO , 4 (2), 121. https://doi.org/10.36709/jrga.v4i2.18126
Mustika, H., . B., & . R. (2020). Strategi Guru Dalam Menangani Perilaku Agresif Anak Usia Dini Di Tk It Mon Kuta Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Anak Usia Dini , 5 (2), 69–78. http://jim.unsyiah.ac.id/paud/article/view/15359
Nia Aprilia, K. (2016). Politeknik kesehatan kemenkes padang. Tugas Akhir , 2016.

## Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini
Volume 6 Nomor 2, Februari 2023 ************************************************************************************************
Pebriana, P. H. (2017). Analisis Penggunaan Gadget terhadap Kemampuan Interaksi Sosial pada  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia  Dini , 1 (1),  1. https://doi.org/10.31004/obsesi.v1i1.26
Widya, R. (2020). Dampak Negatif Kecanduan Gadget Terhadap Perilaku Anak. Jurnal Abdi Ilmu , 13 (1), 29–34.