Jurnal Fenomena, Vol. 32 No. 2 (2023), hal.80-87
ISSN: 2622-8947
DOI: 10.30996/fn.32i2.10082 Fakultas Psikologi, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

## HUBUNGAN  DUKUNGAN  SOSIAL  DENGAN  KECEMASAN PADA  ANAK  BERHADAPAN  HUKUM  (ABH)  DI  LEMBAGA PEMBINAAN KHUSUS ANAK (LPKA) KELAS 1 BLITAR
Mochammad Rizki Hermawan Program Sarjana Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas 17 Agustus 1945, Surabaya – Indonesia
Korespondensi: riski.hermawan2001@gmail.com
Diserahkan 15 November 2023 Diterima 21 November 2023
Abstrak  : Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah  ada  hubungan  antara  Dukungan  sosial  dengan Kecemasan  pada  Anak  Berhadapan  Hukum  (ABH)  di  LPKA  kelas  1  Blitar.  Analisis  ini  menggunakan  variabel independen  Dukungan  sosial.  Variabel  dependen  yaitu  Kecemasan.  Penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian kuantitatif  dengan  menggunakan  metode  kuantitatif  korelasional.  Teknik  pengambilan  sampel  pada  penelitian  ini menggunakan  metode  sampel  jenuh  dimana  semua  populasi  digunakan  keseluruhan.  dengan  sampel  sebanyak  61 anak berhadapan hukum (ABH). Subjek pada penelitian ini adalah anak berhadapan hukum (ABH) yang berusia 14-18 tahun  dan.  Instrumen  pada  penelitian  ini  yaitu  skala  dukungan  sosial  dan  skala    kecemasan.  Teknik  analisis  data menggunakan analisis uji korelasi non parametric  spearman’ rho dengan bantuan SPSS versi 16.0 for Windows. Hasil koefisien  korelasi  sebesar  -0,832  yang  menunjukkan  bahwa  tingkat  koefisien  korelasi  pada  penelitian  ini  terdapat hubungan yang negatif, dengan taraf signifikansi sebesar 0,000 (p = <0,05). Artinya semakin tinggi tingkat dukungan sosial yang dimiliki oleh ABH maka akan semakin rendah ABH yang akan mengalami kecemasan. Sebaliknya, apabila semakin rendah dukungan sosial yang  dimiliki oleh ABH maka akan semakin tinggi individu tersebut akan mengalami kecemasan.
Abstract  : This  study  aims  to  determine  whether  there  is  a  relationship  between  social  support  and  anxiety  in Children  Against  the  Law  at  LPKA  class  1  Blitar.  This  analysis  uses  the  independent  variable  social  support.  The dependent  variable  is  anxiety.  This  research  is  a  type  of  quantitative  research  using  correlational  quantitative methods. The sampling technique in this study used the sampel jenuh method where all populations were used as a whole. with a sample of 61 children facing the law. The subjects in this study were children facing the law aged 14-18 years  and.  The  instruments  in  this  study  are  the  Social  Support  scale  and  the  anxiety  scale.  The  data  analysis technique  uses  spearman’s  rho  non  parametric    correlation  test  analysis  with  the  help  of  SPSS  version  16.0  for Windows. The correlation coefficient result is -0.832 which shows that the level of correlation coefficient in this study has a negative relationship, with a significance level of 0.000 (p = <0.05). This means that the higher the level of social support owned by ABH, the lower the ABH will experience anxiety. Conversely, if the lower the social support owned by ABH, the higher the individual will experience anxiety.
Kata kunci : Anak berhadapan hukum, Dukungan sosial, Kecemasan.

## 1. Pendahuluan
Kasus kenakalan remaja kini kian meningkat, berdasarkan Informasi dari Komisi Perlindungan Anak  Indonesia  (KPAI)  menunjukkan  bahwa  kasus  pidana  yang  melibatkan  Anak  Berhadapan
Pada Anak Berhadapan Hukum (ABH) Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas 1 Blitar”
Hukum (ABH) merupakan sumber persoalan yang umum dilaporkan. Sesuai data KPAI, jumlah kasus meningkat  menjadi  11.492  kasus  antara  awal  tahun  2011  hingga  akhir  tahun  2019.  Faktor-faktor yang  menjadi  penyebab  meningkatnya  kasus  pidana  anak.  Sikap  remaja  yang  menyimpang  dari norma-norma  masyarakat  merupakan  bentuk  faktor  eksternal  dari  perilaku  agresif,  hal  ini mendorong  remaja  dalam  melakukan  tindak  kriminal.  Perilaku  seperti  ini  tidak  hanya  merugikan individu, tetapi juga berpotensi merugikan orang lain, antara lain mengganggu tingkat kenyamanan, ketertiban  umum,  dan  keharmonisan  masyarakat,  perilaku  tersebut  membuat  remaja  harus berhadapan dengan hukum dan ditempatkan pada Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kehidupan baru di LPKA pastinya memerlukan adaptasi baru, tentunya stigma yang muncul sejumlah persoalan bagi anak, terutama karena persepsi masyarakat yang diskriminatif setelah anak menjalani masa pidananya, menyebabkan terjadinya depresi yang berpotensi merugikan bagi anak tersebut. Berdasarkan hasil wawancara tanggal 27 Oktober 2023, pada ABH dengan latar belakang kasus  dan  waktu  menetap  di  LPKA  yang  berbeda.  Secara  garis  besar  anak-anak  yang  jarang dikunjungi  orang  tua  di  LPKA  menyebabkan over  thinking .  Hal  ini  menimbulkan  kecemasan tersendiri pada  anak terhadap  keluarganya,  mencemaskan keadaan  keluarga, hingga  merasa  tidak diperhatikan oleh keluarganya, dari hal itulah yang membuat anak menjadi cemas akan hal-hal lain seperti  mencemaskan  pada  kehidupan  baru  di  LPKA,  keberlangsungan  hidup  setelah  bebas  dari LPKA,  merasa  tidak  berguna  dan  merasa  memalukan  nama  baik  keluarga.  Hal  ini  yang  membuat kecemasan pada anak berhadapan hukum (ABH) yang ini sesuai dengan penelitian yang dilakukan oleh Gaol (2014) menyatakan bahwa situasi yang sangat terbatas di dalam penjara adalah penyebab ABH  merasa  tidak  aman,  mengalami  kecemasan,  dan  memiliki  keinginan  untuk  segera  keluar. Meskipun demikian, banyak ABH yang merasa takut dan cemas untuk meninggalkan penjara karena mereka  menghadapi  risiko  penolakan  sosial,  selain  itu  saat  keluar  dari  LPKA  anak  berhadapan hukum  cenderung  belum  siap  dalam  interaksi  di  masyarakat  Schaffmeister  (dalam  Akhyar  dkk, 2014)  menyatakan  Banyak  dari  mereka  yang  memilih  untuk  menyembunyikan  identitas  mereka karena  kurangnya  kesiapan  untuk  berintegrasi  kembali  ke  masyarakat  dan  takut  dicap  sebagai mantan ABH oleh orang lain.
Menurut  Sarason  (1987)  menegaskan  bahwa  sejumlah  variabel  seperti  keteladanan, dukungan sosial, dan kepercayaan diri mempengaruhi kecemasan. Sehingga hal ini dapat dilakukan untuk mengurangi kecemasan pada ABH, sama halnya dengan pernyataan Sari dan Kuncoro (2006) yang  menyatakan  bahwa  keadaan  pribadi  individu,  tingkat  pendidikan,  pengalaman  buruk,  dan dukungan  sosial  merupakan  elemen  yang  berdampak  pada  kecemasan.  Tingkat  kepedulian  sosial yang diterima anak-anak yang berhadapan dengan hukum (ABH) dari keluarga mereka dan petugas lembaga  pemasyarakatan,  serta  rekan-rekan  sekitar  menentukan  bagaimana  nasib  mereka. Dukungan  sosial  yang  positif  dikaitkan  dengan  penurunan  tingkat  kecemasan  pada  ABH.  Mereka memandang  hukuman  yang  mereka  terima  saat  ini  sebagai  akibat  dari  perbuatan  mereka  di  masa lalu. Sebaliknya, ABH yang mengalami interaksi sosial suportif tingkat rendah biasanya merasa lebih cemas.  Mereka  percaya  bahwa  perilaku  mereka  tidak  pantas  untuk  masyarakat  dan  tidak  ada seorangpun di lingkungan sosial mereka yang peduli terhadap mereka. Hal ini senada dengan studi Sari  dan  Dewi  (2013)  yang  menunjukkan  bahwa  individu  dengan  dukungan  sosial  yang  rendah memiliki  tingkat  kecemasan  yang  tinggi  (75%),  sedangkan  individu  dengan  dukungan  sosial  yang baik  memiliki  tingkat  kecemasan  yang  rendah  (64,3%).  Dengan  demikian,  mereka  yang  memiliki dukungan sosial yang tinggi cenderung memiliki tingkat kecemasan yang lebih rendah.
Sejumlah  studi  telah  dilakukan  tentang  dukungan  sosial  dan  kecemasan.  Rahmah  (2021), “Hubungan  antara  dukungan  sosial  orang  tua  dengan  kecemasan  menghadapi  masa  depan”  pada Andikpas  di  LPKA  kelas  II  Bandar  Lampung  dijadikan  sebagai  subjek  studi.  Sesuai  temuan
penyelidikan, terdapat korelasi negatif yang patut diperhatikan antara tingkat dukungan sosial orang tua dan tingkat kekhawatiran terkait masa depan.
Amelia  (2010)  melakukan  studi  mengenai  dukungan  sosial  dan  kecemasan  terhadap  masa depan.  Judul  penelitian  yang  diangkatnya  adalah  “Hubungan  Dukungan  Sosial  Dengan  Kecemasan Menghadapi  Masa  Bebas  Pada  ABH  Di  Lembaga  Pemasyarakatan  Kelas  IIA  Pekanbaru,”  Sesuai temuan  studi,  terdapat  kaitan  yang  cukup  signifikan  dan  negatif  antara  dukungan  sosial  dengan tingkat  kecemasan  pada  warga  binaan  Lembaga  Pemasyarakatan  Kelas  IIA  Pekanbaru  menjelang mendekati tanggal pembebasannya. Temuan ini menunjukkan bahwa tingkat kecemasan sepanjang masa pembebasan memiliki korelasi yang kuat dan berlawanan arah dengan tingkat dukungan sosial.
Oktaviani (2023) yang meneliti Pengaruh Dukungan Sosial Terhadap Kecemasan Masa Depan Pada  Mahasiswa  Bimbingan  dan  Konseling  Islam  Uin  Syarif  Hidayatullah  Jakarta  yang  meneliti hubungan dukungan sosial dengan kecemasan pada mahasiswa. Terdapat 113 siswa dalam studi ini yang  memberikan  bimbingan  dan  konseling,  dan  temuan  menunjukkan  bahwa  dukungan  sosial mempunyai pengaruh negatif dan signifikan pada variabel kecemasan di masa depan.
Menyimak  dari  studi  terdahulu  terkait  dukungan  sosial  dengan  kecemasan,  penulis mengamati  beberapa  perbedaan  yang  diteliti  khususnya  terletak  pada  subjek  dan  fenomena  yang diamati.  Penelitian  ini  dilakukan  di  LPKA  kelas  1  Blitar  yang  merupakan  satu-satunya  LPKA  yang yang  ada  di  jawa  timur  dari  33  LPKA  yang  ada  di  Indonesia.  yang  mana  variabel  ini  masih  jarang dilakukan  penelitian  di  LPKA  kelas  1  Blitar.  Mengingat  hal  tersebut,  peneliti  menyatakan  bahwa penyelidikan  ini  adalah  asli,  bukan  merupakan  penelitian orang  lain  atau  merupakan  pengulangan studi terdahulu.

## 2. Metode
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  menggunakan  desain  korelasi untuk mengetahui hubungan antara variabel x dengan variabel y.

## Gambar 1. Model penelitian
Definisi  dukungan  sosial  House  (1989),  menjelaskan  sebagai  peran  hubungan  sosial,  yang melibatkan keberadaan orang terdekat atau significant other yang mampu memberikan dukungan kepada individu saat menghadapi tekanan, dengan tujuan meredakan dampak tekanan yang dialami oleh  individu.  yang  dapat  ditunjukkan  dalam  dimensi  dukungan  emosional,  dukungan  penilaian, dukungan instrumental, dan dukungan informasi. Maka, penulis menjadikan dukungan sosial sebagai variabel  yang  dapat  mempengaruhi  kecemasan.  Yang  mana  kecemasan  adalah  kecemasan  adalah keadaan khawatir, kegelisahan dan ketakutan yang berkaitan dengan masa yang akan datang dan hal ini  diidentifikasikan  dalam  dimensi  kognitif,  motorik,  afektif,  dan  fisiologis.  Dalam  pengertian  ini peneliti mengambil dari tokoh (Haber dan Runyon, 1984).
Populasi dalam penelitian ini merupakan anak berhadapan hukum (ABH) yang  ada li LPKA kelas 1 Blitar . Subjek dari penelitian ini adalah seluruh populasi sebanyak 61 ABH di LPKA kelas 1 Blitar dengan jenis kelamin laki-laki. Partisipan dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan teknik sampel jenuh yang artinya semua anggota menjadi sampel penelitian. Metode yang digunakan adalah  metode  kuantitatif  dengan  desain  korelasi  yang  bertujuan  untuk  melihat  atau  mengetahui
Dukungan Sosial (X) Kecemasan (Y)
Pada Anak Berhadapan Hukum (ABH) Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas 1 Blitar”
hubungan antara variabel X dan Variabel Y. Instrumen pengumpulan data menggunakan kuesioner dan disusun menggunakan indikator favorable dan unfavorable.

## 3. Hasil
Model pengukuran yang digunakan menggunakan teknik analisis data menggunakan analisis uji  korelasi  non  parametric    spearman’  rho  dikarenakan  data  yang  diperoleh  berkontribusi  tidak normal dan tidak linier

## Uji validitas &  reliabilitas
Uji  validitas  Instrumen  dikatakan  valid  jika  dapat  menghasilkan  pengukuran  yang  tepat selain dapat mengungkapkan data secara tepat (Azwar, 2010). Dengan menggunakan program SPSS dan  batas  Corrected  Item-Total  sebesar  0,30.  Sehingga  item  yang  kurang  dari  0,30    maka  akan digugurkan. Uji reliabilitas alat ukur ini dilakukan dengan menggunakan metode Cronbach's Alpha pada  software  statistik  SPSS  16  for  Windows.  Menurut  Arikunto  (2002),  tingkat  reliabilitas  dibagi menggunakan standar berikut jika nilai Cronbach’s Alpha: a) 0,000 -0,200: reliabilitas sangat rendah, b) 0,210-0,400: reliabilitas rendah, c) 0,410-0,600 reliabilitas cukup. d) 0,610-0,800 reliabilitas tinggi e) 0,810-1,000 reliabilitas sangat tinggi.
Tabel 1. Uji validitas &  reliabilitas Variabel Corrected Item Cronbach’s alpha N Of Item Dukungan Sosial 0.983 0.945 29 Kecemasan 0.916 0.968 63
Berdasarkan  data  pada  tabel  1.  Hasil  uji  validitas  menunjukkan  bahwa  terdapat  29  aitem  variabel dukungan  sosial  yang  valid  dari  32  aitem  yang  disajikan  dan  terdapat  63  item  dari  variabel kecemasan  yang  valid  dari  68  aitem   yang  disajikan.  Dan  dalam  uji  reliabilitas  menunjukkan Cronbach’s  alpha  yang  menunjukkan  pada  angka  0.954  dan  0.968  yang  artinya  reliabilitas  sangat tinggi diatas 0,810

## Uji Prasyarat
Salah satu teknik untuk mengevaluasi data adalah uji normalitas, yaitu untuk melihat apakah sebaran data yang digunakan normal atau tidak. Uji normalitas penting dilakukan karena data yang berdistribusi  normal  dianggap  dapat  mewakili  populasi  dengan  baik.  Metode  Uji  Normalitas Kolmogorov-Smirnov  dimanfaatkan  dalam  melakukan  uji  normalitas  pada  studi  ini.  Menurut penjelasan Priyatno (2013), suatu distribusi tergolong tidak normal apabila nilai p valuenya < 0,05, dan  normal  jika  nilai  p  valuenya  >  0,05.  Dalam  penyelidikan  ini,  program  komputer  SPSS  untuk Windows  Rilis  Versi  16.0  dimanfaatkan  guna  menghitung  uji  normalitas.  Dan  mengungkap  sejauh mana dua variabel mempunyai hubungan linier maka digunakan uji linieritas untuk mengetahui ada atau tidaknya hubungan linier di antara keduanya. Menurut penjelasan Priyatno (2013), hubungan antara dua variabel dikatakan linier bila nilai p > 0,05, dan tidak linier atau lemah bila nilai p < 0,05. IBM  SPSS  (Statistical  Product  and  Service  Solution)  versi  16.0  for  Windows  digunakan  untuk melakukan prosedur pengujian linearitas pada studi ini. Guna memastikan ada tidaknya hubungan yang signifikan dan linier antara variabel x (dukungan sosial) dan y (kecemasan) adalah maksud uji linieritas.
Tabel 2. Hasil Uji Linieritas Variabel Df Sig. Keterangan Dukungan Sosial & Kecemasan 61 0,000 Tidak Linier Dukungan Sosial & Kecemasan 61 0,000 Distribusi Tidak Normal
Berdasarkan uji normalitas mempunyai signifikansi 0,00 < 0,05 berdasarkan Tabel 2 Dapat disimpulkan  bahwa  data  penelitian  tidak  terdistribusi  secara  normal.  Dan  hasil  uji  linearitas menunjukkan  signifikansi  linearitas  sebesar  0,000  <  0,05,  sebagaimana  ditunjukkan  pada  Tabel  2. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  hubungan  antara  kecemasan  dengan  dukungan  sosial  tidak  linier. sehingga  teknik  yang  digunakan  menggunakan  analisis spearman’s  rho dilakukan  karena  terdapat salah  satu  uji  asumsi  yang  tidak  terpenuhi  sehingga  uji  analisis  data  menggunakan  prosedur non parametric (Santoso, 2010)
Tabel 3. Hasil Uji Korelasi Correlation Spearman’s rho Variabel N Sig. Pearson Correlation (r) Dukungan Sosial 61 0,000 -0,832 Kecemasan 61 0,000 -0,832
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Pada 3 menunjukkan bahwa koefisien diperoleh nilai koefisien korelasi rxy = -0,832 dengan nilai signifikansi p = 0,000 (p<0,01) berdasarkan hasil analisis data menggunakan Non parametric Spearman's rho dengan bantuan program Statistical Package for the Social Sciences (SPSS) versi 16.00 for Windows . Hal ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan negatif yang sangat signifikan antara dukungan sosial dengan kecemasan. Adanya korelasi negatif dapat dijelaskan dengan gagasan bahwa kecemasan  menurun  seiring  dengan  meningkatnya  dukungan  sosial.  Hipotesis  penelitian  dapat diterima berdasarkan temuan tersebut.

## 4. Pembahasan
Penelitian ini dilakukan pada anak berhadapan hukum (ABH) di LPKA kelas 1 Blitar dengan jumlah partisipan 61 anak binaan dengan jarak usia 14-18 tahun, dengan kasus yang berbeda. Studi ini  dilakukan  secara  langsung  dengan  menyebarkan  kuesioner  yang  dilakukan  secara  bersamaan dengan  pengawasan  dan  instruksi  pada  awal  pengerjaan  untuk  menghindari  kesalahan  dalam menjawab.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa nilai koefisien korelasi  menunjukkan  hasing  signifikan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  dukungan  sosial  dan kecemasan yang dialami anak berhadapan dengan hukum (ABH) di LPKA kelas 1 Blitar mempunyai hubungan  negatif  yang  sangat  signifikan.  Tingkat  dukungan  sosial  yang  diberikan  pada  ABH  yang
Pada Anak Berhadapan Hukum (ABH) Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas 1 Blitar”
tinggi  maka  kecemasan  akan  semakin  rendah,  begitu  pula  sebaliknya,  jika  dukungan  sosial  yang diberikan pada ABH rendah maka kecemasan ABH semakin tinggi.
. Dukungan sosial dalam penelitian ini menggunakan teori House (1989) yang menyatakan menjelaskan  sebagai  peran  hubungan  sosial,  yang  melibatkan  keberadaan  orang  terdekat  atau significant  other yang  mampu  memberikan  dukungan  kepada  individu  saat  menghadapi  tekanan, dengan  tujuan  meredakan  dampak  tekanan  yang  dialami  oleh  individu.  Hal  ini  dapat  ditunjukkan dalam 4 dimensi yaitu :
1. Dukungan  emosional,  dapat  diberikan  dalam  bentuk  pemberian  perhatian,  rasa  aman,  kasih sayang pada ABH, petugas memberikan pelayanan yang sama pada setiap ABH, seperti orang tua selalu memberikan nasehat saat berkunjung.
2. Dukungan  penilaian,  dapat  diberikan  apresiasi  pada  ABH,  seperti  petugas  LPKA  memberikan apresiasi  pada  ABH  yang  rajin  piket,  teman  ABH  memberikan  semangat  saat  ABH  mendapat prestasi.
3. Dukungan  instrumental,  dapat  diberikan  dengan  memberikan  bantuan  baik  secara  material maupun  bantuan  jasa  yang  dibutuhkan  ABH  selama  tidak  melanggar  norma  aturan  di  LPKA, seperti  LPKA  yang  menyediakan  layaan  konseling  untuk  ABH,  saat  menjenguk  ABH,  orang  tua membawakan makanan.
4. Dukungan  informasi,  dapat  diberikan  dalam  bentuk  informasi  hal  yang  belum  didapatkan  oleh ABH, seperti informasi jadwal piket dan jadwal sekolah.
Sesuai penjelasan teori diatas, dukungan sosial dapat diberikan oleh semua pihak sekitar seperti orang tua, petugas LPKA, teman ABH, hingga masyarakat. semakin banyak dukungan sosial yang diberikan kepada ABH, semakin berkurang kecemasan, sebaliknya, semakin sedikit dukungan sosial  yang  diberikan, maka  mereka cenderung  semakin  cemas.  Sehingga  dukungan sosial  menjadi aspek  penting  yang  mempengaruhi  kecemasan  Hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Sari  dan  Kuncoro (2006)  menyatakan  bahwa  keadaan  pribadi  individu,  tingkat  pendidikan,  pengalaman  buruk,  dan dukungan  sosial  merupakan  elemen  yang  berdampak  pada  kecemasan.  Pendapat  yang  sama  juga dijelaskan oleh Sarason (1987) menegaskan bahwa sejumlah variabel seperti keteladanan, dukungan sosial, dan kepercayaan diri mempengaruhi kecemasan.
Kecemasan  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teori  dari  Haber  dan  Runyon  (1984) adalah kecemasan adalah keadaan khawatir, kegelisahan dan ketakutan yang berkaitan dengan masa yang akan datang dan hal ini diidentifikasikan dalam dimensi kognitif, motorik, afektif, dan fisiologis. Sehingga pada saat ABH mengalami kecemasan yang diidentifiksikan dari aspek-aspek diatas maka ABH dapat mengalami stress hingga depresi. Hal ini diungkapkan dalam penelitian kusumawardani (dalam Atikusuri dkk, 2018) yang menyatakan bahwa anak berhadapan hukum (ABH) di LPKA Klas IIA Samarinda mengalami stres yang ditunjukkan dengan kerapnya sakit kepala, Situasi ini dimulai dengan  rasa  kecemasan  saat  memasuki  penjara,  kekhawatiran  terkait  orang  tua,  perasaan  tidak berhasil  membuat  orang  tua  bangga,  menghadapi  kesedihan,  depresi,  dan  kesulitan  untuk  merasa tenang di dalam penjara. Sehingga dukungan sosial menjadi hal penting sebagai upaya mengurangi kecemasan pada ABH, sesuai hasil penelitian ini terdapat hubungan negatif antara dukungan sosial dengan kecemasan pada anak berhadapan dengan hukum di LPKA kelas 1 Blitar.
Hasil penelitian ini juga senada dengan penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh penelitian ini  sejalan  dengan  hasil  penelitian  sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Amelia  (2010)  mengenai Hubungan Dukungan Sosial dengan Kecemasan Menghadapi Masa Pembebasan pada Narapidana di Lembaga  Pemasyarakatan  Kelas  IIA  Pekanbaru.  Hasil  penelitian  tersebut  menunjukkan  adanya korelasi  negatif  yang  signifikan  antara  tingkat  dukungan  sosial  dan  tingkat  kecemasan  dalam menghadapi masa pembebasan para narapidana di Lembaga Pemasyarakatan Kelas IIA Pekanbaru. Artinya,  terdapat  hubungan  yang  signifikan  secara  negatif  antara  dukungan  sosial  dan  kecemasan
dalam  menghadapi  masa  pembebasan.  Kontribusi  variabel  dukungan  sosial  terhadap  tingkat kecemasan  juga  ditemukan  efektif  dalam  penelitian  ini.  Penelitian  terdahulu  yang  senada  juga disampaikan  oleh  Rahmah  (2010)  dengan  judul  Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial  Orang  Tua Dengan Kecemasan Menghadapi Masa Depan Pada Andikpas Di LPKA Kelas II Bandar Lampung. Dari hasil analisis tersebut, dapat disimpulkan bahwa terdapat korelasi yang signifikan dan berlawanan arah antara tingkat dukungan sosial dari orang tua dan tingkat kecemasan dalam menghadapi masa depan. Artinya, semakin tinggi tingkat dukungan sosial yang diberikan oleh orang tua, maka tingkat kecemasan  menghadapi  masa  depan  cenderung  lebih  rendah,  dan  sebaliknya,  semakin  rendah dukungan sosial dari orang tua, maka tingkat kecemasan menghadapi masa depan cenderung lebih tinggi.

## 5. Saran

## 1. Bagi subjek peneliti (Anak berhadapan hukum)
Anak-anak  yang  mengalami  masalah  hukum  (ABH)  diharapkan  dapat  memanfaatkan bantuan  sosial  yang  diberikan  oleh  keluarga,  pegawai  di  LPKA,  dan  rekan-rekan  sesama  ABH. dengan melakukan kegiatan yang positif, mengakses sarana prasana yang disediakan LPKA, saling tolong menolong dalam kebaikan, dan selalu update dalam informasi baru.
2. Bagi masyarakat
Masyarakat tidak bersikap diskriminatif terhadap ABH. penting dalam masyarakat untuk menjunjung  tinggi  persaudaraan  dan  toleransi  untuk  menciptakan  lingkungan  yang  aman  dan damai.  Oleh  sebab  itu  masyarakat  hendaknya  melibatkan  ABH  dalam  setiap  kegiatan  yang  ada sehingga mereka merasa memiliki lingkungan yang aman dan jauh akan pikiran negatif.
3. Bagi peneliti selanjutnya
Peneliti  selanjutnya  dapat  menambah  variabel  lain  salah  satunya    direkomendasikan menggunakan variabel penerimaan diri karena menurut Germer (2009) tahapan penerimaan diri dimulai  dari  adanya  rasa  kebencian,  rasa  ketidaknyamanan,  dapat  menanggung  penderitaan, membiarkan berlalu, dan dapat melihat nilai lain yang berharga. Hal ini seperti yang di alami ABH, rasa  penyesalan  akan  membuat  mereka  merasa  bersalah.  Selain  itu  peneliti  dapat  menambah subjek  ABH  tidak  hanya  di  LPKA  tetapi  melibatkan  ABH  yang  ada  pada  binaan  dinas  sosial, rehabilitas BNN, dan lapas dewasa.

## 6. Kesimpulan
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  terdapat  adanya korelasi negatif yang sangat signifikan antara kecemasan dengan dukungan sosial yang dimiliki oleh ABH    di  LPKA  kelas  1  Blitar.  Penelitian  ini  ukur  dengan  uji  korelasi non  parametric dengan  hasil koefisien  korelasi  yang  menunjukkan  signifikansi  sebesar  -0,832  yang  artinya  terdapat  korelasi negatif yang menunjukkan bahwa tingkat kecemasan berkorelasi negatif dengan tingkat dukungan sosial terhadap ABH,  semakin tinggi tingkat dukungan sosial yang diberikan pada ABH yang tinggi maka kecemasan akan semakin rendah, begitu pula sebaliknya, jika dukungan sosial yang diberikan pada ABH rendah maka kecemasan ABH semakin tinggi.
Pada Anak Berhadapan Hukum (ABH) Di Lembaga Pembinaan Khusus Anak (LPKA)
Kelas 1 Blitar”

## Referensi
Amelia, K. R. (2010). Hubungan Dukungan Sosial Dengan Kecemasan Menghadapi Masa Pembebasan Pada  ABH  Di  Lembaga  Pemasyarakatan  Kelas  Iia  Pekanbaru. (Universitas  Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau).
Arikunto, S. (a). (2010). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik . Jakarta : Rineka Cipta.
Azwar, S. (2010). Sikap Manusia (Teori dan Pengukurannya) . Pustaka Belajar.
Gaol  (2014). Parental  support  in  adolescents’s  career  development:  Parents’s  and  Children’s perceptions.  The  Career  Development  Quartely, 63,  2-15.  DOI:  10.1002/j.2161- 0045.2015.00091.x
Germer, C. K. 2009. The Mindful Path To Self-Compassion . USA: The Guilford Press.
Haber dan Runyon. (1984). Psychology of Adjustment . America: The Dorsey Press.
Haber dan Runyon. (1984). Psychology of Adjustment . America: The Dorsey Press.
House,  J.  S,  (1989).  Social  Relationship  and  Health:  Theory,  Evidence  and  Implications  for  Public Health  PolicyInstitute  for  Social  Research https://icjr.or.id/problem-implementasi- sistem-peradilan-pidana-anak-di-indonesia-masih-ditemukan/
Kartono, K. (1986) Patologi Sosial Kenakalan Anak . Jakarta: Rajawali Pers.
Priyatno,  D.  (2016). SPSS  Handbook  Analisis  Data,  Olah  Data  &  Penyelesaian  Kasus-kasus  Statistik . Yogyakarta: Mediakom.
Rahmah,  H.  A.,  &   Indrawati,  E.  S. (2021). Hubungan  Antara  Dukungan  Sosial  Orang  Tua  Dengan Kecemasan Menghadapi Masa Depan Pada Anak Didik Pemasyarakatan (Andikpas) Di Lpka Kelas Ii Bandar Lampung. (Universitas Diponegoro).
Sarason.  B.  R.  (1987).  “Interelation  of  social  support  measures  :  Theoritical  and  Practical Implications”. Journal of Personality and Social Psychology , 52, 813-832.
Sari, N. P. R. D., & Dewi, D. K. (2013). Perbedaan tingkat kecemasan masa depan karir anak ditinjau dari self-concept dan persepsi dukungan sosial pada ibu anak tunarungu di SMALB-B Karya Mulia Surabaya. Journal Online Character , 1(01).