Eva Herik 1 , Maolana Mohammad Sah 2 , Linda Fajriah 3 , Astri Yunita 4 , Akifah 5 , Citra Marhan 6 , La Ode Surazal Qalbi 7 | 96

## Keberfungsian Keluarga dengan Kepuasan Hidup Anak di Masa New Normal
Eva Herik 1 , Maolana Mohammad Sah 2 , Linda Fajriah 3 , Astri Yunita 4 , Akifah 5 , Citra Marhan 6 & La Ode Surazal Qalbi 7
Jurusan Psikologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Halu Oleo herick.eva@uho.ac.id 1
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk menguji apakah ada hubungan positif antara keberfungsian keluarga dengan kepuasan hidup pada anak. Subjek dalam penelitian ini adalah anak-anak berusia 10-12 tahun, laki-laki dan/atau perempuan, beragama Islam, memiliki ayah dan ibu. Penelitian ini mengambil  subjek siswa-siswi kelas  IV dan V sebanyak 69, dengan populasi sebanyak 227 anak. Adapun  skala  yang  digunakan  adalah  skala  keberfungsian  keluarga  dan  skala  kepuasan  hidup. Metode analisis data yang dilakukan dalam penelitian ini adalah korelasi Product Moment . Hasilnya menunjukkan korelasi sebesar r = 0.343 dengan taraf signifikansi sebesar p = 0.004 (p<0.05). Hasil ini menunjukkan bahwa ada hubungan positif yang signifikan antara keberfungsian keluarga dengan kepuasan hidup pada anak.
Kata kunci : anak; keberfungsian keluarga; kepuasan hidup.
Abstract : This study aims to test whether there is a positive relationship between family functioning and  life  satisfaction  in  children.  The  subjects  in  this  study  were  children  aged  10-12  years,  boys and/or girls, Muslim, and have a father and a mother. This study took 69 students in grades IV and V as subjects, with a population of 227 children. The scale used is the scale of family functioning and life satisfaction scale. The data analysis method used in this study is Product Moment correlation. The results show a correlation of r = 0.343 with a significance level of p = 0.004 (p <0.05). These results indicate that there is a significant positive relationship between family functioning and life satisfaction in children.
Keywords : children; family functioning; life satisfaction.
Pendahuluan
Undang-undang Republik Indonesia  No  35  Tahun  2014  tentang Perlindungan  Anak  menjelaskan  bahwa anak  adalah  tunas,  potensi,  dan  generasi muda penerus cita-cita perjuangan bangsa, memiliki peran strategi karena mempunyai ciri  dan  sifat  khusus  yang  menjamin kelangsungan eksistensi bangsa dan negara pada masa depan. Oleh sebab itu, kehidupan pada masa  anak  adalah  penting, khususnya yang berkaitan dengan diterimanya rangsangan  (stimulus)  dan perlakuan  dari lingkungan  hidupnya.
Menurut  Reber  (dalam  Gunarsa,  dkk, 2001), anak perlu memperoleh rangsangan, perlakuan,  atau  pengaruh  dari  lingkungan pada  masa  atau  saat  yang  tepat.  Apabila saatnya  tepat  dan  keadaan  siap  untuk menerima  rangsangan  dari  luar  serta memperolehnya  maka  perlakuan  itu  akan berdampak positif (akan berkembang secara normal).  Sebaliknya,  jika  saat  siap  itu terlewatkan, maka  anak  tidak akan pernah bisa belajar lagi (Gunarsa, dkk, 2001).
Tempat pembelajaran pertama bagi anak adalah di lingkungan keluarga. Orang
tua adalah guru yang paling utama dan yang pertama  memberikan  pendidikan  kepada anaknya  dan  bertanggung  jawab  penuh terhadap  proses  pertumbuhan  (Dan  et  al., 2019). Oleh sebab itu, sisi kepuasan hidup, mentalitas anak, spiritualitas, kasih sayang dan cinta, perhatian dan kenyamanan, serta pengakuan dari lingkungan merupakan hal yang memerlukan peranan orang tua untuk diwujudkan  pada  anak.  Terkait  dengan kepuasan  hidup  sebagai  kebahagiaan, Kepuasan  hidup  adalah  kesejahteraan psikologis atau kepuasan terhadap kehidupan  secara  keseluruhan  (Santrock, 2012).  Anak  akan  merasakan  kehidupan sangat  berarti  jika  orang  tua  menjalankan fungsi  dan  perannya  untuk  memberikan cinta.
Watson & Haktanir (2017)
mendefinisikan  kepuasan  hidup  sebagai penilaian  subjektif  individu  terhadap kualitas hidup mereka, sehingga dipandang sebagai evaluasi kognitif dari kesejahteraan subjektif. Tidak hanya itu, kepuasan hidup dipandang sebagai hal yang mempengaruhi individu dalam mencintai dirinya, semakin tinggi  rasa  kecintaan  terhadap  dirinya, semakin  tinggi  kepuasan  hidup  yang dimilikinya (Khairunnisa & Noor, 2017)
Adanya disfungsional dalam hubungan  ayah-ibu,  kurangnya  fungsi keluarga  dan  tingginya  angka  kekerasan dalam  rumah  tangga  dapat  menjadi penyebab  lain  dalam  perilaku  yang  tidak sehat. Anak-anak akan terpengaruh dengan konflik  pernikahan  orang  tuanya  terutama ketika mereka melihat langsung pertengkaran  kedua  orangtuanya  (Nayana, 2013). Oleh sebab itu, kepuasan hidup anak dikaitkan dengan keluarga yang disfungsional  maka  akan  menjadi  dampak yang negatif terhadap perkembangan anak. Hal  ini  sejalan  dengan  teori  yang dikemukakan  oleh  Lazarus  (dalam  Koole, 2010) yang menyebutkan bahwa kepuasan hidup  secara  keseluruhan  diperkirakan akan mempengaruhi kemungkinan berikutnya,  seperti  tanggapan  emosi  dan perilaku dalam hubungannya dengan
peristiwa kehidupan tertentu. Jadi, terwujudnya kepuasan hidup anak berkaitan dengan kualitas hubungan orang tua dan anak, contohnya perilaku orang tua, dan kontrol orang tua pada anak.
Maltby, dkk (dalam Wallander dkk, 2016) mengungkapkan bentuk-bentuk ketidakpuasan yaitu adanya masalah interpersonal  di  rumah  dan  di  sekolah seperti kesehatan mental dan perilaku yang buruk. Selain itu, Roberts (dalam Shochat, dkk,  2014)  menyebutkan  bahwa  kurang tidur,  psikopatologis, psychophysiological dan psikosomatis seperti depresi, kecemasan,  sakit  kepala,  dan  sakit  perut merupakan manifestasi  dari ketidakpuasan pada remaja dan anak-anak.
Oleh  sebab  itu,  pengasuhan  orang tua  harus  memenuhi  kebutuhan  psikologis maupun  kebutuhan  fisiologis  anak  yang dapat mencapai kepuasan dalam hidup ( life satisfaction )  pada  anak  (Rahaditya  dkk, 2018). Kepuasan hidup sebagai modal dasar bagi setiap individu untuk mengembangkan segenap potensi dan kompetensinya secara optimal,  sehingga  ia mampu  berperilaku secara adequate dalam lingkungan masyarakat  luas  (Lyons  dkk, 2014  dalam Rahaditya dkk, 2018 ).
Hal  ini  menggambarkan  suatu keberfungsian  keluarga  yang  berfungsi dengan baik serta berguna dalam menyelesaikan  tugas-tugas  keluarga  dan mempromosikan pertumbuhan dan perkembangan dengan baik (Walsh, 2003). Beberapa peneliti memberikan istilah yang berbeda-beda tentang keberfungsian keluarga  (Walsh,  2003)  yang  dianggap sebagai  sinonim,  seperti  keluarga  sehat, keluarga  fungsional,  keluarga  normal, keluarga  kuat.  Minuchin  dkk  (dalam Kelley,  dkk,  1997)  mengungkapkan  2  hal tentang pentingnya keberfungsian keluarga yaitu  untuk  memberikan  keseimbangan yang menghasilkan kepuasan dan kesehatan masing-masing  anggota  keluarga,  serta stabilitas dan pertumbuhan sistem keluarga. Keberfungsian  keluarga  erat  kaitannya dengan perkembangan anak.
Eva Herik 1 , Maolana Mohammad Sah 2 , Linda Fajriah 3 , Astri Yunita 4 , Akifah 5 , Citra Marhan 6 , La Ode Surazal Qalbi 7 | 98
Menurut  Nayana  (2013),  fungsi  dasar keluarga ialah membangun ikatan mosional, memberikan  cinta  dan  perhatian  pada masing-masing  anggota  keluarga.  Selain itu,  keluarga  sebagai  peletak  dasar kepribadian anak. Perilaku individu sebagai anggota  masyarakat  banyak  dibentuk  dan dipengaruhi  oleh  keluarganya  sebagai lembaga  pertama  dan  utama  dalam kehidupannya.  Anak-anak  banyak  belajar langsung  tentang  sosialisasi  dari  interaksi yang  ia  lakukan  dalam  keluarganya. Kualitas  interaksi  antar  anggota  keluarga menjadi  sebuah  unsur  yang  sangat berpengaruh terhadap berfungsinya sebuah keluarga.
Dari uraian di atas, peneliti tertarik untuk mencari lebih lanjut pandangan anak mengenai  hubungan  antara  keberfungsian keluarga  dengan  kepuasan  hidupnya  ( life satisfaction ).  Penelitian  yang  diajukan adalah,  Apakah  terdapat  hubungan  antara keberfungsian  keluarga  dengan  kepuasan hidup  ( life satisfaction )  pada anak?

## Metode Penelitian
Jenis  penelitian  ini  adalah  kuantitatif dengan  pendekatan  analitik  studi cross sectional yaitu jenis penelitian yang menekankan  waktu  pengukuran  variabel dependen dan variabel i ndependen dinilai pada satu saat. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa  kelas  4  dan  5  serta  bersekolah  di  SDIT Al-Qalam  Kota  Kendari  yang  berjumlah  227 orang.  Teknik  penarikan  sampel  yang  akan digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah simple random sampling . Adapun koefisien kepercayaan  95%  dan sampling  error sebesar 5%. Jadi jumlah sampel penelitian ini adalah 69 siswa.
Adapun  skala  yang  digunakan  adalah skala keberfungsian keluarga yang dimodifikasi dari Qudsy (2007) yang mengacu pada  hasil  modifikasi  skala  keberfungsian keluarga  yang  disusun  oleh  Moos  dan  Moos (dalam  Mandara  dan  Murray,  2002;  Schultz, 2005), dan skala kepuasan hidup dari Huebner (2004) yang disebut sebagai dimensi Multidimensional  Student’s  Life  satisfaction Scale (MSLSS).
Pengujian  hipotesis  yang  diajukan dalam  penelitian  ini,  maka  analisis  yang digunakan  adalah  dengan  metode  statistik. Adapun teknik statistik yang digunakan adalah dengan korelasi product moment dari Spearman dengan bantuan program komputer SPSS

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Berikut  adalah  gambaran  umum mengenai  subjek  penelitian  berdasarkan data-data  yang  diperoleh  dari  skala  yang disebarkan:

## Tabel 1. Deskripsi Subjek Penelitian
(N=69) Faktor Kategori Jumlah Prosent ase Perempuan 41 59,42% Jenis Kelamin Laki-laki 28 40,58% Total 69 100% 9 25 36.23% 10 35 50.72% Usia 11 8 11.59% 12 1 1.45% Total 69 100%
Pada  Tabel  1.,  siswa  perempuan yang  menjadi  subjek  adalah  perempuan sebanyak 41 siswa atau 59,42%, sedangkan 40,58%  atau  28  adalah  siswa  laki-laki. Berarti  pada  penelitian  ini  subjek  yang paling banyak ikut adalah siswa perempuan.
Merujuk  pada  usia  subjek,  ada empat kategorik usia yang menjadi  subjek penelitian adalah umur 9 tahun sebanyak 25 siswa    atau    36,23%,    umur    10    tahun sebanyak 35 siswa atau 50, 72. Sedangkan umur  11  dan  12  tahun  sebanyak  8  siswa (11,59%) dan 1 siswa (1,45%). Jadi, umur siswa yang paling banyak dijadikan subjek penelitian  adalah  siswa  yang  berumur  10 tahun.
Penelitian  ini  juga  mencari  kriteria kategorisasi kelompok subjek pada variabel-variabel yang diteliti. Kategorisasi ini  dimaksudkan  untuk  menempatkan individu  ke  dalam  kelompok-kelompok yang  terpisah  secara  berjenjang  menurut suatu  kontinum  berdasar  atribut  yang diukur. Untuk lebih jelasnya lihat di Tabel 2 Dan Tabel 3.
Pada  Tabel  2.  terlihat  bahwa perolehan  skor  variabel  kepuasan  hidup pada subjek penelitian berada pada kategori sedang  sebesar  72,46%.  Hal  tersebut menunjukkan  bahwa  tingkat  kepuasan hidup  subjek  penelitian  berada  pada kategori sedang.
Sedangkan Tabel 3. perolehan skor variabel  keberfungisan  keluarga  juga berada  pada  kategori  sedang  sebesar 72,46%. Hal tersebut menunjukkan bahwa tingkat  keberfungisan  keluarga  subjek penelitian  berada pada kategori sedang.
Tabel 2. Kategorisasi Variabel Kepuasan Hidup
Tabel 3. Kategorisasi Variabel

## Keberfungsian Keluarga
Kategori Rentang Skor Jumlah  Prosentase Rendah X< 50,66 10 14,49% Sedang 50,66 ≤ X ≤ 57,08 50 72,46% Tinggi X > 57,08 9 13,04% Total 69 100,00% Kategorik tersebut dipertegas dengan hasil uji korelasi yang menunjukkan bahwa ada hubungan positif antara  keberfungsian  keluarga  dengan
kepuasan  hidup  pada  siswa.  Hal  ini  bisa terlihat dari nilai signifikan antara keberfungsian  keluarga  dengan  kepuasan hidup pada siswa, adalah r = 0,343 dan p = 0,004 (p < 0,05).
Tabel 4. Hasil Uji Hipotesis
Variabel r p Keberfungsian keluarga dengan kepuasan hidup 0.343 0.004 Adanya  hubungan  positif  yang signifikan  antara  variabel  keberfungsian keluarga dengan kepuasan hidup. Mengartikan bahwa semakin tinggi keberfungsian  keluarga,  maka  semakin tinggi  pula  kepuasan  hidup  pada  anak. Begitu  pula  sebaliknya,  semakin  rendah keberfungsian  keluarga,  maka  semakin rendah pula kepuasan hidup pada anak.
Keterhubungan keberfungsian keluarga  dengan  kepuasan  hidup,  Hal tersebut  mendukung  teori  Diener,  dkk (dalam Zullig, dkk, 2005) bahwa penilaian kepuasan hidup anak-anak dan remaja telah dikaitkan  dengan  faktor  keluarga.  Faktor keluarga dalam hal ini tidak bisa dilepaskan dari  bagaimana  fungsi-fungsi  atau  peran- peran yang ada dinilai atau dirasakan anak berfungsi sebagaimana seharusnya.
Sebab, Minuchin dan Olson (dalam Kelley, dkk, 1997) mengungkapkan bahwa tugas-tugas  atau  fungsi  keluarga  adalah untuk memberi keseimbangan yang menghasilkan  kepuasan  dan  kesehatan anggota  keluarga  masing-masing  serta stabilitas dan pertumbuhan sistem keluarga. Jika  fungsi  keluarga  cukup  berperan  akan mampengaruhi kepuasan hidup, tanggapan emosi  dan  perilaku  anak.  Hal  ini  sejalan dengan  yang  dikemukakan  oleh  Hurlock (2017) bahwa salah satu faktor yang relatif penting  untuk  menunjang  kepuasan  hidup yaitu  kehidupan  keluarga,  kemerosotan dalam hubungan keluarga akan mempengaruhi  penyesuaian  pribadi  dan penyesuaian  sosial  yang  berdampak  kuat
Kategori Rentang Skor Jumlah Prosentase Rendah X < 108 8 11,59% Sedang 108≤X≤135,48 50 72,46% Tinggi X>135,49 11 15,94% Total 69 100,00%
Eva Herik 1 , Maolana Mohammad Sah 2 , Linda Fajriah 3 , Astri Yunita 4 , Akifah 5 , Citra Marhan 6 , La Ode Surazal Qalbi 7 | 100
pada kepribadian anak melalui pengaruhnya pada penilaian diri.
Huebner  (dalam  Nickersen  & Nagle, 2004) juga mendefinisikan Kepuasan hidup sebagai evaluasi kepuasan hidup  seseorang  secara  keseluruhan,  yang bisa  berada  di  atas  penilaian  tentang keluarga,  teman,  dan  sekolah.  Selain penilain  tersebut  kepuasan  hidup  dapat dipersepsi  dan  merasakan  kondisi  diri  dan lingkungan.  Kondisi  kepuasan  hidup  yang tinggi,  mengindikasikan  bahwa  individu memiliki  kepuasan  yang  tinggi  terhadap kehidupan yang dijalaninya dan begitu pula sebaliknya .

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian,  dapat ditarik kesimpulan bahwa terdapat hubungan  positif  yang  sangat  signifikan antara  variabel  keberfungsian  keluarga dengan  variabel  kepuasan  hidup  ( life satisfaction ). Semakin tinggi keberfungsian keluarga,  maka  semakin  tinggi  pula kepuasan  hidup  ( life  satisfaction )  pada anak.  Begitu  pula  sebaliknya,  semakin rendah  keberfungsian  keluarga,  maka semakin  rendah  pula  kepuasan  hidup  ( life satisfaction ) pada anak. Penelitian ini hanya terbatas untuk mencari korelasi antara kepuasan hidup  dengan  keberfungsian  keluarga.  Oleh sebab  itu,  peneliti  selanjut  diharapkan  bisa mencari seberapa besar pengaruh keberfungsian  keluarga  terhadap  kepuasan hidup  pada  anak-anak.  Selain  itu,  diperlukan adanya  observasi  dan  klarifikasi  lebih  lanjut dengan melakukan wawancara kepada keluarga subjek  penelitian  terkait  kondisi  keluarga subjek  yang  sesungguhnya.  Selain  itu  jika subjek  yang  dipilih  anak  SD maka  diperlukan pendampingan  yang  utuh  pada  saat  proses pengambilan data.

## Daftar Pustaka
Gunarsa, S.D., Patmonodewo, S., Atmodiwirjo, E.T., Marat, S., Munandar, S.C.U., Soewondo, S., dan Achir,  Y.C.A.  2001. Bunga  Rampai Psikologi  Perkembangan  Pribadi,
dari bayi sampai lanjut usia . Jakarta : UI-Pres.
Huebner, E.S. 2004. Research On
Assessment  OF Life  satisfaction Of Children  And  Adolescents. Social Indicators Research , Vol. 66, No. 1/2, pp. 3-33.
Hurlock,
E, B. 2017. Psikologi Perkembangan  Suatu  Pendekatan Sepanjang Rentang Kehidupan (edisi ke – 5). Jakarta: Erlangga.
Kelley,  D.L.,  &  Sequeira,  D.L.  1997.
Understanding  Family  Functioning in A Changing America . Communication Studies on Summer.
Khairunnisa,  D.  F.,  &  Noor,  H.  2017. Hubungan  Self  Compassion  dengan Life  satisfaction pada  Remaja  Low Vision  di  SLBN  A  Kota  Bandung. Prosiding Psikologi (pp. 733-740).
Koole,  S.  L.  2010. The  psychology  of emotion  regulation:  An  integrative review (pp.  138-177).  Psychology press..
Mandara,  J.,  dan  Murray,  C.B.  2002. Development of an Empirical Typology  of  African  American Family  Functioning. Journal  of Family  Psychology ,  Vol.  16,  No.  3, 318-337.
Nayana,  F.  N.  2013.  Kefungsian  keluarga dan  subjective  well-being  pada remaja. Jurnal  Ilmiah  Psikologi
Terapan , 1(2), 230-244.
Rahaditya,  R.,  &  Dariyo,  A.  2018.  Peran
Pola Pengasuhan Orangtua Terhadap Kepuasan Hidup Dan Sikap Nasionalisme  Pada  Remaja. Journal
An-Nafs: Kajian Penelitian Psikolog i, 3(2), 227-252.
.Santrock, J. W. 2012. A topical approach to life-span development . New York:
McGraw-Hill.
Schultz, T.K.C. 2005. Family Characteristics,  Locus  of  Control, and Attribution Style in Relation to A
Tendency Toward Anorexia Nervosa . Tesis  (Tidak  diterbitkan).  Trinity Western University.
Shochat, T., Cohen-Zion, M., &
Tzischinsky,  O.  2014.  Functional consequences  of  inadequate  sleep  in adolescents:  a  systematic  review.
Sleep medicine reviews , 18(1), 75-87.
Wallander,  J.  L.,  &  Koot,  H.  M.  2016. Quality  of  life  in  children:  A  critical examination of concepts, approaches, issues, and future directions. Clinical psychology review , 45, 131-143.
Walsh, F. 2003. Normal Family Processes,
Third  Edition  :  Growing  Diversity and Complexity . New York : Guilford Publication.
Watson, J. C., & Haktanir, A. 2017. School Connectedness, SelfEsteem, and Adolescent Life  satisfaction.  Journal of  Professional  Counseling Vol.  44 No. 2, 32-48.
Zullig,  K.J.,  Valois,  R.F.,  Huebner,  E.S., Drane, J.W. 2005. Associations
Among Family Structure, Demographics, and Adolescent Perceived Life satisfaction . Journal of Child and Family  Studies , 14 (2), 195–206.