## Vol. 3, EDISI KHUSUS, Desember 2018

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang

## PENYULUHAN HUKUM INFORMASI DAN TRANSAKSI ELEKTRONIK BAGI PARA GURU DAN SISWA SDN 05 CEMPAKA BARU KEMAYORAN JAKARTA PUSAT
Endang Purwaningsih 1) , Derta Rahmanto 2) , Evie Rachmawati Nur Ariyanti 3) 1,2,3) Sekolah Pascasarjana Universitas YARSI, Jakarta email: e.purwaningsih@yarsi.ac.id

## Abstrak
Mengingat kesadaran hukum dan pengetahuan hukum guru dan siswa SDN 05 Cempaka Baru masih cukup rendah,  dan  sama  sekali  belum  pernah  mendapatkan  penyuluhan  hukum  terkait  informasi  dan  transaksi elektronik,  maka  perlu  dilakukan  upaya  sosialisasi  dan  edukasi  dalam  upaya  meningkatkan  pengetahuan yang  selanjutnya  dapat  menumbuhkan  kesadaran  hukum  terkait  informasi  dan  transaksi  elektronik. Permasalahan  mitra  yang  disikapi  adalah  bagaimana  upaya  sosialisasi  regulasi  dan  edukasi  dilakukan terhadap  siswa  dan  guru  SDN  05  Cempaka  Baru  guna  meningkatkan  pengetahuan  hukum  informasi  dan transaksi elektronik. Kegiatan penyuluhan ini dikerjakan dengan ceramah dan tanya jawab dengan pemberian pre test dan post test , yang diselenggarakan bekerjasama dengan SDN 05 Cempaka Baru, Kemayoran Jakarta Pusat. Pelaksanaan kegiatan diikuti oleh guru dan siswa kelas V dan VI dan hasil penyuluhan menunjukkan peningkatan pengetahuan hukum informasi dan transaksi elektronik yang signifikan.
Kata Kunci : penyuluhan hukum,  informasi dan transaksi elektronik, siswa, guru

## I. PENDAHULUAN
Guru  dan  siswa  di  Sekolah  Dasar  sebagai subyek dan mitra pengabdian merupakan masyarakat terdidik,  namun  secara  umum  belum  memperoleh pengetahuan  maupun  wawasan  tentang  hukum informasi  dan  transaksi  elektronik.  Sehari-hari mereka  berkutat  dengan  materi  pembelajaran  yang mungkin  saja  tidak  tersentuh  teknologi  informasi karena  siswa  dan  guru  di  Sekolah  Dasar  sebagai subyek dan mitra pengabdian merupakan masyarakat umum  yang  belum  memperoleh  pengetahuan maupun  wawasan  tentang  hukum  informasi  dan transaksi  elektronik  karena  keterbatasan  akses  dan kurangnya  waktu  belajar.  Di  sisi  lain  telah  muncul pelbagai  kasus  yang  terjadi  seperti  pencemaran nama  baik  akibat  keluhan  yang  di upload di  media sosial  yang  kemudian  berujung  tuntutan,  yang mungkin  saja  suatu  saat  nanti  juga  bisa  menimpa warga  sekolah.    Untuk  itu perlu  diantisipasi  dengan berbagai  tindakan  sosialisasi  dan  edukasi  sebagai bekal  warga  sekolah  utamanya  dalam  menatap  dan menyongsong  masa  depan  yang  penuh  dengan tantangan teknologi informasi, sebagai hal yang mau tidak mau harus disikapi bersama.
Kondisi warga sekolah SDN 05 Cempaka Baru sangatlah  rentan  terhadap  informasi  yang  bersifat isu,  mungkin hoax ataupun    menipu,  demikian  pula
posisi  strategis sekolah ini terletak di Jakarta Pusat, sehingga  dimungkinkan  menjadi  sasaran  oknum yang  bisa  saja  memanfaatkan  situasi  kondisi ketidaktahuan  atau  ketidakberdayaan  warga  sekolah menepis  berita hoax ataupun  pengaruh  buruk    dari informasi elektronik.
Untuk  itulah  perlu  sosialisasi  UU  ITE  berupa edukasi  kepada  warga  sekolah  agar  membentengi dan  membekali  mereka  sendiri  akan  aspek  negatif dan  positif  informasi  elektronik  dalam  kehidupan sehari-hari  maupun  pemanfaatannya  demi  masa depan.
Mengingat  warga  sekolah  SDN  05  Cempaka Baru  Kemayoran  ini  belum  pernah  memperoleh penyuluhan  materi  informasi  elektronik  ini,  bisa dipahami  jika  pengetahuan  mereka  masih  cukup rendah  tentang  informasi  dan  transaksi  elektronik, tentu ada baiknya jika dilakukan penyuluhan hukum informasi  dan  transaksi  elektronik,  guna  lebih mensosialisasikan  dan  meningkatkan  pengetahuan dan  kesadaran  hukum    warga  sekolah  utamanya siswa  dan  guru.  Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka dapat  dirumuskan  permasalahan  mitra  yang  akan disikapi  adalah  bagaimanakah  upaya  sosialisasi regulasi  dan  edukasi  dilakukan  terhadap  siswa  dan guru  SDN  05  Cempaka  Baru  guna  meningkatkan

## Vol. 3, EDISI KHUSUS, Desember 2018

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
pengetahuan  hukum  informasi  dan  transaksi elektronik?

## II. METODE KEGIATAN
Kegiatan ini dilaksanakan dengan menggunakan metode-metode berikut.
1. Metode ceramah
Metode  ini  digunakan  untuk  menyampaikan materi  penyuluhan  yang  bersifat  kognitif    namun dikemas  dengan  informasi  yang  menyenangkan mengingat siswa masih di bawah umur dan labil.
2. Metode  Tanya Jawab
Dalam metode ini, kegiatan utama yang dilaksanakan  adalah  pembimbingan  supaya  berpola positive  thinking dan  memancing  peserta  untuk berani bertanya dan menyalurkan aspirasi.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  dilaksanakan  di  SDN  05  Cempaka Baru  Kemayoran  Jakarta  Pusat,  diikuti  oleh  para guru dan siswa kelas V dan kelas VI, total berjumlah 109 orang

## Tabel 1 Pemahaman tentang informasi
dan transaksi elektronik
Pemahaman  tentang  informasi  dan  transaksi elektronik  yang  dirasakan  oleh  peserta  penyuluhan dapat  dijelaskan  sebagai  berikut.  Ada  sebanyak  25 orang  yang  sudah  sangat  memahami,  sebanyak  49
orang  sudah  paham,  dan  sebanyak  20  orang  sudah cukup paham. Sedangkan, sebanyak 15 orang masih kurang  memahami  keberadaan  informasi  dan transaksi elektronik.
Diagram 1 Pemahaman tentang informasi dan transaksi elektronik
Tabel 2
Pemahaman tentang keuntungan penggUnaan ITE
Berdasarkan tabel hasil penyuluhan sebagaimana tersebut di atas, dapat dipahami bahwa sudah  ada  sebanyak  26  orang  yang  sudah  sangat paham  tentang  keuntungan  pengganaan  ITE.  Ada sebanyak 52 orang yang sudah paham, dan sebanyak 18  orang  sudah  cukup  paham  tentang  penggunaan ITE. Hanya saja masih ada sebanyak 13 orang yang belum paham tentang keuntungan penggunaan ITE

## Vol. 3, EDISI KHUSUS, Desember 2018

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang

## Tabel 3 Faktor Negatif Penggunaan ITE
Tabel  di  atas  memberikan  informasi  bahwa pemahaman  peserta  penyuluhan,  mayoritas  sudah memahami  berbagai  faktor  negatif  (kelemahan) penggunaan  ITE.  Terbukti,  ada  sebanyak  39  orang yang  sudah  sangat  paham  tentang  faktor  negatif penggunaan ITE, ada sebanyak 30 roang yang sudah paham, dan ada 18 orang yang sudah cukup paham. Sisanya,  memang  masih  ada  sebanyak  21  orang yang  belum  paham  berbagai  faktor  negatif penggunaan ITE.
Diagram 3 Faktor Negatif Penggunaan ITE

## Tabel 4.
Pemahaman tentang berbagai cara bermedsos dan bertransaksi on-line agar terlindungi hukum
Berdasarkan tabel di atas dapat diketahui bahwa ada  sebanyak  37  orang  yang  sudah  sangat  paham tentang  berbagai  cara  bermedsos  dan  bertransaksi on-line  agar  terlindungi  hukum.  Ada  sebanyak  33 orang  yang  sudah  paham,  dan  sebanyak  22  orang sudah  cukup  paham.  Sisanya,  masih  ada  sebanyak 17  orang  yang  belum  paham  tentang  berbagai  cara bermedsos  dan  bertransaksi  on-line  agar  terlindungi hukum.
Diagram 4 Pemahaman tentang berbagai cara bermedsos dan bertransaksi on-line agar terlindungi hukum
Tabel 5. Pemahaman perlunya pendampingan dan Pengawasan orang tua dan guru dalam memanfaatkan medsos.
Tabel  di  atas  memberikan  informasi  bahwa pemahaman perlunya pendampingan dan Pengawasan orang tua dan guru dalam memanfaatkan  medsos  sudah  sangat  baik.  Terbukti, ada  sebanyak  44  orang  yang  sudah  dangat  paham, sebanyak  34  orang  sudah  paham,  dan  21  orang sudah  cukup  paham.  Sisanya  sebanyak  10  orang belum memahami. Untuk lebih jelasnya dapat dilihat diagram berikut.

## Vol. 3, EDISI KHUSUS, Desember 2018

## Jurnal ABDIMAS Unmer Malang
Diagram 5. Pemahaman perlunya pendampingan dan Pengawasan orang tua dan guru dalam memanfaatkan medsos.

## IV. KESIMPULAN DAN SARAN

## 4.1. Kesimpulan
Penyuluhan hukum perlu dilakukan tidak hanya sekali  saja,  namun  perlu  terus  dibangun  dan ditingkatkan secara periodik seiring dengan dinamika  perkembangan  hukum  dan  kebutuhan masyarakat,  dalam  hal  ini  terkait  guru  dan  siswa. Sosialisasi regulasi dan edukasi mampu meningkatkan  pengetahuan  dan  tingkat  kesadaran hukum,  khususnya  dalam  kegiatan  penyuluhan hukum  informasi  dan  transaksi  elektronik  bagi  para Guru  dan  Siswa  SDN  05  Cempaka  Baru Kemayoran Jakarta Pusat.

## 4.2.Saran
Perlu  peran  aktif  guru  dan  orangtua  serta perguruan  tinggi  untuk  membantu  para  siswa memahami  transaksi  agar  terlindungi  oleh  hukum,
dengan  menularkan  pengetahuan  melalui  kegiatan pengabdian kepada masyarakat.

## V. REFERENSI
Koswara, Engkos. 2009. Legalisasi Software melalui Open Source , dalam buku Sains dan Teknologi2,  Ristek,  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama
Makarim,  Edmon.2010. Tanggungjawab  Hukum Penyelenggara  Sistem  Elektronik ,  Bandung: Rajagrafindo
Prihatman,  Kemal.  2009. Wimax  dan  Peluang Industri  dalam  Negeri ,  dalam  buku  Sains  dan Teknologi2,  Ristek,  Jakarta:  Gramedia  Pustaka Utama
Purwaningsih, Endang. 2009, Hukum Bisnis , Jakarta: Ghalia Yudistira
Salman,  Otje  dan  Anton  F.  Susanto.2006. Teori Hukum , Bandung: Refika Aditama
UU  Nomor  19  tahun  2016  tentang  Perubahan  atas Undang-Undang  nomor  11  tahun  2008  tentang Informasi dan Transaksi Elektronik jo.Undang- Undang  Nomor  11  Tahun  2008  tentang Informasi dan Transaksi Elektronik