Available Online at http://ejournal.warmadewa.ac.id/index.php/jret

## FITUR LINGUISTIK DAN NON-LINGUISTIK PENGGUNAAN BAHA- SA SMS PADA SISWA SMPN 4 MATARAM DAN IMPLIKASINYA TER- HADAP PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SEKOLAH
Endang Sriningsih Universitas Mataram ningsihendang68@gmail.com

## Abstrak
Isu sentral yang dikaji dalam penelitian ini adalah 1) bagaimanakah fitur linguistik dan non-linguistik yang digunakan siswa dalam berbahasa SMS dan 2) bagaimanakah implikasi fitur linguistik dan non- linguistik  penggunaan  bahasa SMS pada  siswa  kelas  VIII  10  SMPN  4  Mataram  tahun  pelajaran 2014/ 2015 terhadap pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah? Data yang dipergunakan untuk men- jawab  tiga  persoalan  tersebut  diperoleh  dari  para  siswa  berupa  fitur  linguistik  dan  non-linguistik penggunaan  bahasa SMS .  Teknik  pengumpulan  data  dengan  cara:  memotret  (C apture atau Screen- shot) dari HP mereka,  observasi,  mencatat  kejadian  di  lapangan,  kuesioner,  dan  wawancara.  Se- luruh data yang ada diidentifikasi, dikodifikasi, diklasifikasi, dan dianalisis. Data dianalisis berdasar- kan bentuk, fungsi, makna, kontak sosial, dan implikasinya terhadap pembelajaran di sekolah. Hasil analisis  menunjukkan  bahwa  fitur  bahasa SMS para  siswa  berupa  pesan  verbal,  yang  terdiri  dari fonem, morfem, leksikon, frasa, dan kalimat dan pesan non-verbal berupa emoticon (tanda rasa).
Kata kunci: fitur, linguistik, dan SMS

## Abstract
Phenomena  that arise  in  the use  of SMS  language  students  formulated  in  three  issues.  1)  How  the linguistic and non-linguistic features used by students in SMS language ? and 2) How are the impli- cations of linguistic features and non-linguistic use SMS language in class VIII 10 SMPN 4 Mataram school  year  2014/2015  against  the  Indonesian  language  learning  in  school?  The  data  used  to  ad- dress three issues  were obtained from students in the form of linguistic features and non-linguistic use SMS language. Data collection techniques by means of: photographing (Capture or Screenshot) from their HP, observation, noting the incident in the field, questionnaires, and interviews. All data that  is  identified,  codified,  classified,  and  analyzed.  Data  were  analyzed  based  on  form,  function, meaning, social contacts, and their implications for learning in school. Results of analysis shows that features  SMS  language  students  in  the  form  of  verbal  messages,  which  consist  of  phoneme,  mor- pheme, lexicon, phrases, and sentences and non-verbal messages such as emoticons (sign of). This study recommends further research in order to dig deeper, related to the phenomenon of the use of SMS language by the students. This study examines are not yet research about the use of SMS lan- guage by students against older adults.
Keywords : features, linguistic, and SMS

## 1. PENDAHULUAN
Manusia  memiliki  kebutuhan  ber- interaksi  dan  berkomunikasi.  Untuk melancarkan  kebutuhan  tersebut,  diper- lukan teknologi informasi dan komunikasi. Di  sisi  bahasa,  teknologi  informasi  dan komunikasi  yang  sangat  berkaitan  dengan para  pelajar,  salah  satunya  adalah  telepon genggam  ( Hand  Phone/  HP).  HP di  ka-
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
langan  pelajar  tidak  asing  lagi  digunakan untuk  berkomunikasi  sehari-hari.  Dalam pemanfaatannya,  muncul  bahasa  dengan fitur  linguistik  yang  sangat  khas  (bahasa daerah,  bahasa  Indonesia,  dan  bahasa Inggris).
Ditemukan  data  dari  hasil  observasi antara  lain: rahajeng  semeng  kk ‘selamat pagi kakak’ , sya engsap kenken ‘saya lupa
bagaimana’ ,  tunggu  dlu  sya  msh  off ‘tunggu  dulu  saya  sedang  tidak  aktif’ ,  lya sbb sy dh ngantok ni ‘iya sebab saya sudah ngantuk  ini’ , para  siswa  juga  sering menggunakan bahasa gaul (prokem), pasa- ran, singkat, padat, dan jelas. Sebagai con- toh  penggunaan  kata: lebay ‘berlebihan’, bagsel ‘bagusseleh/  bagus  cantik’, knp  lg ?
‘kenapa  lagi?’.  Terdapat  pula  gaya  tulisan yang melipatgandakan huruf vokal maupun konsonan  seperti: msihh,  iyya,  ayooooo, stresss,  soryyy,  okee, dan pleasee .  Tulisan dengan  menggantikan  huruf  lain  dengan maksud sama, misalnya: cius? ‘serius?’, Cy ‘saya’,  dan blz ‘balas’.  Ungkapan  emosi sering dituliskan dengan lambang-lambang semiotik, berupa emoticon ‘tanda rasa’ an- tara  lain: ;), (senyum), :D (tertawa), -_- (sedih), :* (cium), ({}) (peluk), (‘-‘)
(senang), ‘-‘ (senang), <^-^>S (bahagia).
Fenomena  ini  menarik  untuk  dic- ermati dalam arti mengumpulkan, memilih, memilah,  mempelajari,  dan  mengetahui alasan  mengapa  fitur  linguistik  dan  non- linguistik  yang  ada,  digandrungi  oleh  para siswa.    Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  ber- tujuan  untuk  meneliti  fitur  linguistik  dan non-linguistik  penggunaan  bahasa SMS pada  siswa  SMPN  4  Mataram  dan  im- plikasinya  terhadap  pembelajaran  bahasa Indonesia di sekolah.

## 2. KONSEP DAN KERANGKA TEORI KONSEP

## Konsep Fitur
Brinton  (2010),  menjelaskan  bahwa
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
fitur adalah analisis semantis tentang kom- ponen  arti  yang  terkandung  dalam  suatu kata.  Komponen  tersebut  terangkai  untuk membentuk arti kata dengan cara yang ber- beda-beda.  Dengan  demikian,  fitur  adalah bagian dari karakteristik semantis kata. Se- tiap  kata  dalam  bahasa  terdiri  atas  kum- pulan fitur arti yang unik.

## Konsep Linguistik
Istilah lingustics dalam  bahasa Inggris berkaitan dengan kata language itu, seperti dalam bahasa Prancis istilah linguis- tiqu e  berkaitan  dengan langage. Dalam bahasa  Indonesia “linguistik”  adalah  nama bidang  ilmu,  dan  kata  sifatnya  adalah “linguistis”  atau  “linguistik”  (Verhaar, 1996: 3).

## Konsep Bahasa
Bahasa  adalah  sistem  tanda  yang mengekspresikan  gagasan,  dan  karenanya dapat  dibandingkan  dengan  sistem  tulisan, alfabet bagi para tuna-rungu dan tuna wic- ara,  ritus  simbolik,  formulasi  kesopanan, sinyal  militer,  dan  lain-lain,  tetapi  bahasa merupakan sistem yang paling penting dari sistem-sistem  lainnya  Saussure  (Danesi, 2012: 11).

## Konsep Implikasi
Implikasi  adalah  keterlibatan  atau keadaan terlibat (KBBI, 2002: 427).
Konsep SMS
Short  Message  Service disingkat
SMS ,  merupakan  sebuah  layanan  yang banyak  diaplikasikan  pada  sistem  komu- nikasi  tanpa  kabel,  memungkinkan  dil- akukannya pengiriman pesan dalam bentuk alphanumeric antar  terminal  pelanggan antara  terminal  pelanggan  dengan  sistem eksternal seperti email, paging, voice mail , dan lain-lain. Isu SMS pertama kali muncul di  belahan  Eropa  pada  sekitar  tahun  1991 bersama  sebuah  teknologi  komunikasi wireless yang  saat  ini  cukup  banyak penggunannya,  yaitu Global  System  for Mobile  Communication  (GSM) (Rozidi, 2004: 1).

## KERANGKA TEORI
Kadir  (Uno,  2010:  107),  peranan teknologi  informasi  dalam  bidang  pendidi- kan, akan melahirkan fitur-fitur baru dalam dunia  pendidikan.  Sistem  pengajaran  ber- basis  multimedia  (teknologi  yang  melibat- kan  teks,  gambar,  suara,  dan  video)  guru dapat menyajikan materi pelajaran dengan: lebih  menarik,  tidak  monoton,  dan  memu- dahkan dalam penyampaian.
Penggunaan  ujaran  yang  melibatkan kesesuaian peran pembicara-pendengar da- lam  suatu  percakapan  bukan  hanya  gam- baran  bagaimana  menyampaikan  makna dan  gagasan,  melainkan  juga  bukti  in- teraksi  sosial  (Azies,  1996:  14).  Semakin tinggi kelas sosial seseorang, semakin dek- at  varian  linguistik  mereka  dengan  varian bergengsi atau norma. Penutur bisa mengu- bah  gaya  bicara  mereka  untuk  mendekati atau  menjauhi  varian  yang  bergengsi,  ter-
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
gantung pada tuntutan dan situasi yang se- dang mereka hadapi (Thomas, 2007: 222 ).
Aneka proses linguistik pembentukan ekspresi  bahasa  gaul  terdiri  dari:  Proses perubahan bunyi vokal, misalnya manakutahu  >  meneketehe  ‘saya  tidak  ta- hu’  lebay  ‘lebih’ dan asoy  ‘asyik’ ;  Proses perubahan  konsonan  seperti celamat  < selamat,  chayang  <  sayang, dan gicu  < gitu ;  Proses  penambahan  bunyi,  seperti bokap  <  bap(ak)  :  (bab  +  ok  >  bokap), gokil  <  gil(a)  :  (gil  +  ok  >  gokil) ;  Proses penghilangan bunyi, misalnya o’on ‘bloon, bodoh,  tolol’,  bro  ‘brather,  saudara’ dan yola  ‘ayolah’ ;  Proses  perpindahan  bunyi, misalnya pepsi  ‘pipis’(kencing),  yipe ‘piye’  (bagaimana),  yoi  ‘iyo’  (ya) ;  Proses pengembalikan  bunyi,  seperti elub-elub ‘bule-bule ’ dan ogeb ‘bego’ (bodoh) ; Pros- es  perulangan nini  ‘dingin’ dan yayang ‘sayang’ ;  dan  Perubahan  ejaan,  misalnya bohay  <  bohai  ‘bodi  aduhai’,  skul ‘sekolah’ , dan sakaw < sakau ‘sakit karena putau’ (Wijana, 2010: 25-47).
Pesan dalam surat elektronik acapkali menggunakan  singkatan  seperti BTW  (By the way) atau OTDH (On the other hand).
Selain  itu,  emoticon  juga  sering  dipakai. Yang  dimaksud  dengan  emoticon  adalah simbol-simbol  yang  mengungkapkan  emo- si. Beberapa contoh dapat dilihat di bawah ini: J  senyum,  L  mengerutkan  dahi,  ;- (  mengedipkan  mata,  :-o  terkejut,  8-o  ter- guncang,  :-s  bingung,  :-\  ragu-ragu (Uno, 2010: 177).
Berdasarkan  pendapat  para  ahli
teknologi  komunikasi  dan  bahasa  tersebut di  atas,  dapat  dikatakan  bahwa  teknologi informasi dan komunikasi merupakan sara- na  berupa  peralatan  elektronika,  yang berkaitan  dengan  berita/kabar  dengan menggunakan bahasa yang selalu mengiku- ti  perkembangan  zaman  sebagai  pengantar komunikasi  yang  sangat  penting  di  dunia pendidikan  dan  kemasyarakatan,  demi kebutuhan dan kenyamanan hidup.

## 3. PEMBAHASAN

## Dalam  bab    ini  disajikan  hasil
penelitian  yang  terdiri  atas  (1)  deskripsi data  fitur  linguistik  dan  non-linguistik  ba- hasa SMS yang digunakan siswa kelas VIII 10 SMPN 4 Mataram tahun pelajaran 2014/ 2015;  (2)  analisis  fitur  linguistik  dan  non- linguistik  bahasa SMS yang  digunakan siswa  kelas  VIII  10  SMPN  4  Mataram  ta- hun  pelajaran  2014/  2015;  dan  (3)  analisis implikasi fitur linguistik dan non-linguistik penggunaan  bahasa SMS pada  siswa  kelas VIII 10  SMPN 4 Mataram tahun pelajaran 2014/  2015  terhadap  pembelajaran  bahasa Indonesia di sekolah.
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 1, No. 2 Oktober 2015, 301
No. Fitur Linguistik
Fitur Non- linguistik 1 Fonem: /h/ liat, /i/ krim,  /h/ tau, /s/ dan /k/ ajak, /u/ about, /y/ ia
2 Morfem 2.1 Morfem Bebas: K pn, bru, tdi , di, brp, n, Gk, tw, sy, blum
2.2 Morfem Dasar: blangin, geretak, ngangenin, mengamati
2.3 Morfem Dasar Terikat: berhenti, temuin, omongin,
2.4 Morfem Unik: Ngebolak balik
2.5 Klitik: Klitik - mu : klompokmu. Klitik – nya : bukunya
3 Leksikon: Di, sruh, blajar, k m, ini, bikin, sya, kaget, ajk, tia, hri
4 Frase: Ampe kadar air, Ndk ada puls jga sya, Sabtu kayaknya
5 Kalimat 5.1 Kalimat Aktif: Say mw nyuci spatu dlu bye
5.2 Kalimat Pasif: Hehehee. Bku sy dibwak dyu arik tu
5.3 Kalimat Tunggal: Sya diktein dh ya
5.4 Kalimat Berita: Bsok di suruh bawa hp sma omang
5.5 Kalimat Perintah: Emi, bsok ajrin sy pr mtk itu ya pliss
5.6 Kalimat Tanya: kpn kta k taman lg nyek?
5.7 Kalimat Langsung: Bagi siswa-siswi smpn 4 mtr, khususnya kelas VIII, 10 besok bwak HP + SULING! Don’t forget!
5.8  Kalimat  Tidak  Langsung: W eee,bwat  sluruh  klas  8.10  bsok  hari  rabu  kita ulangan matematika ya, tentang relasi dan fungsi itu katanya pak ainul!!
5.9 Kalimat Majemuk
5.9.1  Kalimat  Majemuk  Setara: Ips  kykx  yg  mengamati  tmbuhan,  trus  b.ix  yg transitif dn intransitif!
5.9.2  Kalimat  Majemuk  Bertingkat: Jebol  atep  mamik  sya  gra”  sya....sumpah malunya sya .
6 Pola Bahasa SMS (tanpa salam pembuka/ penutup).
Pak mntk tlng sruh pak ile jmpt di dyu arix.
3.1 Deskripsi Data Fitur Linguistik dan Non-linguistik dalam Bahasa SMS
Fitur  Linguistik  Bahasa Sms yang Digunakan  Siswa  Kelas  Viii  10  Smpn  4 Mataram Tahun Pelajaran 2014/ 2015 Grafem Fonem  adalah  satuan  bunyi  terkecil yang  mampu  menunjukkan  kontras  makna yang  memungkinkan  pembicara  sebuah bahasa  membedakan  dan  mengidentifikasi kata-kata.
Udah  sya   krim  2 . ‘Sudah saya kirim 2.’ ‘Saya sudah mengirim 2.’

## Morfem
Morfem  adalah  satuan  gramatikal terkecil  yang  dapat  membedakan  makna dan  atau  mempunyai  makna  serta  tidak dapat  dibagi  atas  bagian  bermakna  yang lebih kecil. Adapun jenis-jenis morfem an- tara  lain  Morfem  Bebas,  yaitu  morfem yang  secara  potensial  dapat  berdiri  sendiri tanpa  terkait  dengan  morfem  lain  dalam
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668

## suatu kalimat.
Kpn,    Bru,   tdi,  di,   brp,      n,    Gk, tw,    sy,    blum,    ctet.
‘kapan,  baru,  tadi,  di,  berapa,  dan,  tidak, tahu, saya, belum, catat.’
‘kapan,  baru,  tadi,  di,  berapa,  dan,  tidak, tahu, saya, belum, mencatat.’
Morfem  Dasar  adalah  morfem morfem yang dapat diperluas melalui pros- es  morfologi    dengan  cara  pengimbuhan afiks.
ngngenin
‘ngangenin’
‘membuat kangen’
Di  samping  itu,  terdapat  pula  jenis Morfem Dasar Terikat, yakni morfem dasar yang  harus  digabung  dengan  afiks  atau morfem  lain  untuk  dapat  digunakan  dalam percakapan.
berhenti ‘berhenti’
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 1, No. 2 Oktober 2015, 302
7. Jenis SMS
7.1 Pesan Verbal (seperti pada kalimat-kalitamat tersebut di atas)
7.2 Pesan Non-verbal.
Para siswa cenderung menggabungkan antara pesan verba dan nonverba
1. Gk tw jgk mang :D
2. Knpa ndk jdi * nlfn dek -_- udh brp kali di janji*
3. Say mw nyuci sptu dlu bye :*:)
4. Mw bobok   cntik   dlu   ya mang :*  ({}) nite bro ;)
5. Dah....naruto ap aj yg km punya..?(‘-‘)
6. Dah  km  mu  warna  ap.biru  atau  putih  soalnya  sy  mau  bwk  7  kain  polos dr,muhammad ikhsan suni < ^-^>S
7. Sodara mamak sy sm kk misan sy    mninggal:” 8. Hahahaa apaa yatik syg? J :D *, -_- :* ;)
:*({}),;) (‘-‘) <^-^>S :” J 8. Fungsi SMS
8.1 Fungsi  Informatif: Cy kena air hujan tdi mngkk x cy sedikit demam dan pus- ing
8.2 Fungsi Direktif: Inget bwak hp blngin yang lain jg
8.3  Fungsi  Ekspresif: Iihh pokoknya sya   gk     suka sma      sifatnya nov nov yang skrang
8.4 Fungsi Komisif: Jangan ngambul besok sy  beliin cilok
8.5 Fungsi Fatis: Say    mw  nyuci      sptu     dlu  bye :* ;)
8.6 Fungsi Poetik: bagsel (bagusseleh), Olga (olah raga) :* ;) 9. Makna SMS 9.1 Makna Leksikal: M ang, Ada, Orang, Sholat, D, Skolah, Ad
9.2 Makna Gramatikal: pnggguna , dimarah , jawabannya ,
9.3 Makna Kontekstual : Ngangenin , gombal , Bisa 9.4  Makna Idiomatikal: M eninggal
‘tidak meneruskan lagi’
Jenis  morfem  lain  adalah  Morfem Unik,  yakni  morfem  terikat  yang  hanya mampu berkombinasi dengan satuan terten- tu.

## ngebolak balek
‘ngebolak balik’ ‘membolak balik’
Terdapat  pula  Klitik,  yaitu  morfem yang  selalu  muncul  dalam  keadaan  terikat dengan  bentuk  lain,  tetapi  keterikatannya dapat  dipisah  atau  diganti  dengan  morfem yang  lain.  Klitik  ditulis  dirangkai  dengan kata  yang  mendahului  atau  mengikutinya. Bentuk klitik antara lain: { ku -},  { kau -}, {– nya }, dan {- mu }.
Contoh klitik {– mu } klompokmu ‘kelompokmu’ ‘kelompok kamu/ kelompok anda’ Contoh klitik {– nya } bukunya ‘bukunya’
‘buku    dia  (pronomina  pesona/  pronomina benda yang menyatakan milik)’

## Leksikon
Leksikon adalah perbendaharaan kata atau  koleksi  leksem  pada  suatu  bahasa yang memuat informasi tentang makna dan pemakaian kata dalam bahasa.
di
‘di’
‘di artinya prefiks pembentuk verba dikenai suatu tindakan’
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668

## Frasa
Frasa  adalah  gabungan  dua  kata  atau lebih yang bersifat non-predikatif  atau tid- ak  memiliki  predikat  dalam  strukturnya. Frasa  merupakan  satuan  linguistik  yang lebih  besar  dari  kata  dan  lebih  kecil  dari klausa dan kalimat.
Ndk   ada pulsa jga sya
‘Tidak ada pulsa juga saya’ ‘Tidak ada pulsa juga saya’

## Kalimat
Kalimat  adalah  satuan  bahasa  yang terdiri atas subjek, predikat, dan objek.
Dalam  BI,  dikenal  Kalimat  Aktif, yakni  kalimat  yang  subjeknya  melakukan perbuatan  dan  mempunyai  predikat  berupa kata kerja berawalan { me- } atau { ber }.
Say   mw  nyuci      spatu  dlu   bye ‘Saya mau nyuci     sepatu dulu da’ ‘Saya mau mencuci sepatu dulu da’.
Adapun Kalimat Pasif adalah kalimat yang  subjeknya  dikenai  pekerjaan  sebagai tujuan  dari  perbuatan  dan  memiliki  predi- kat berupa kata kerja berawalan { di- }.
Hehehee. Bku   sy     dibwak dyu    arik tu ‘Hehehee,  buku  saya  dibawa  Dayu  Arik itu’
‘Hehehe, buku saya dibawa Dayu Ari itu’ Jenis yang lain adalah Kalimat Tung- gal,  yakni  kalimat  yang  hanya  terdiri  dari inti kalimat atau satu klausa.
Sya   dktein     dh     ya ‘Saya diktekan sudah ya’ ‘Saya sebutkan satu-persatu ya’
Selanjutnya,  Kalimat  Berita, yakni
kalimat  yang  isinya  memberitahukan sesuatu.
Bsok   di suruh bawa hp  sma   omang ‘Besok disuruh  bawa HP sama Komang’ ‘Besok  disuruh    bawa Hand  Phone oleh Komang’
Di samping itu, dalam BI dikenal Ka- limat Perintah,yaitu kalimat yang bermakna perintah  atau  larangan  kepada  orang  lain untuk  melakukan  sesuatu.  Dalam  bahasa tulis,  lazimnya  diakhiri  dengan  tanda  seru ( ! ).
Emi, bsok   ajrin     sy     pr mtk            itu ya pliss
‘Emi,  besok  ajarin      saya  PR  matematika itu ya mohon!’
‘Emi,  besok  ajarkan  saya  PR  matematika itu ya, tolong!’
Pola  kalimat  yang  lain  adalah Ka- limat Tanya, yakni kalimat yang bermakna pertanyaan yang isinya menanyakan sesua- tu atau seseorang sehingga diperoleh jawa- ban  tentang  suatu  masalah.  Dalam  bahasa tulis  lazimnya  diakhiri  dengan  tanda tanya (?).
kpn     kta           k   taman lg    nyek? ‘Kapan kita          ke taman lagi  Nyek?’ ‘Kapan kita pergi ke taman lagi, Nyek?’
Adapun  kemudian  jenis  penggunaan kalimat  dalam  BI  dikenal Kalimat  Lang- sung,  yaitu  kalimat  yang  secara  cermat menirukan  ucapan  orang  atau  member- itakan  bagaimana  ucapan  dari  orang  lain (orang ketiga).  Kalimat langsung lazimnya ditandai dengan tanda petik ( “.........” ).
Bagi siswa-siswi smpn 4 mtr,           khu-
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668

## susnya kelas VIII. 10 besok bwak HP
‘Bagi  siswa-siswi  SMPN  4  mataram,  khu- susnya kelas VIII 10 besok bawa HP
‘Bagi  siswa-siswi  SMPN  4  mataram,  khu- susnya kelas VIII 10 besok bawa HP +    SULING! Don’t forget! dan suling! Don’t forget !’ dan suling. Don’t forget (jangan lupa)!’ Sebaliknya, Kalimat Tidak Langsung , adalah  kalimat  yang  menirukan  kembali ucapan atau perkataan orang lain.
Weee,  bwat       sluruh  klas   8.     10 bsok hari rabu kita ulangan matematika ‘Weee,    buat              seluruh  kelas  VIII  10 besok hari Rabu kita ulangan matematika ‘Weee,  “Kepada  seluruh  kelas  VIII  10 besok  hari Rabu ulangan matematika, ya,  tentang  relasi  dan  fungsi    itu  katanya pak ainul!!
ya,  tentang  relasi    dan  fungsi    itu  katanya pak Ainul’
ya, tentang relasi  dan fungsi” kata pak Ai- nul’
Selain kalimat tersebut di atas, dalam BI  juga  terdapat  Kalimat  Majemuk,  yakni kalimat yang mempunyai dua pola kalimat atau  lebih  yang  dipadukan  menjadi  satu. Ada  berbagai  Kalimat  Majemuk,  dian- taranya  Kalimat  Majemuk  Setara  adalah kalimat  yang  terdiri  dari  beberapa  klausa yang koordinatif.
Ips   kykx          yg     mengamati tmbuhan, trus  b          ix                   yg
‘IPS kayaknya  yang mengamati tumbuhan, terus bahasa Indonesianya yang ‘IPS sepertinya yang mengamati tumbuhan,
terus bahasa Indonesianya yang transitif dn   intransitif! transitif dan intransitif!’ transitif dan intransitif!’ dan Kalimat  Majemuk  Bertingkat,  yakni kalimat  yang  terdiri  dari  beberapa  klausa yang  kedudukannya  tidak  setara/  sederajat atau subordinatif.
Jebol          atep  mamik  sya    gra” sya....sumpah malunya sya .
‘Jebol          atap  bapak    saya  gara-gara saya....sumpah malunya sya.’
‘Lobang  atap  bapak    saya  gara-gara  saya, sungguh saya malu.’
Fitur Non-linguistik dalam Bahasa SMS Bentuk-bentuk  nonlinguistik  dalam bahasa SMS para  siswa  SMPN  4  berupa emoticon (tanda  rasa)  antara  lain:  ;) (senyum),  :D  (tertawa),  -_-  (sedih),  :* (cium), ({}) (peluk), (‘-‘) atau ‘-‘ (senang), dan <^-^>S  (bahagia).
Pengelompokan  Fitur  Linguistik  dan Non-Linguistik Dalam Bahasa Sms Ber- dasarkaan  Pola  Bahasa,  Jenis,  Fungsi, dan Makna
Pola  bahasa SMS para  siswa  pada umumnya  tidak  menggunakan  salam  pem- buka  maupun  penutup  (assalamualaikum, aslm.wr.wb,  aslm,  selamat  pagi,  slmt  sore, atau wassalam).
Pak mntk  tlng     sruh   pak ile jmpt    di dyu arix..
‘Pak  minta  tolong  suruh  pak  Ile  jemput  di Ida Ayu Arinya.’
‘Pak minta tolong, suruh pak Ile jemput di rumah Dayu Ari.’
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
Jenis Sms Para  Siswa  Berupa  Pesan Verbal dan Non-Verbal Pesan  Verbal adalah  pesan  yang penyampaiannya  menggunakan  kata-kata, dan  dapat  dipahami  oleh  penerima.  Bagi pakar  semiotika, teks  yang  menghantarkan pesan verbal secara semiotik tidak berbeda dengan  teks  nonverbal.  Dalam  semiotika, verbalitas  hanya  dianggap  sebagai  salah satu  modalitas  semiotik  yang  digunakan manusia  untuk  membuat  pesan  (Danesi, 2012:  107-108).  Pesan  verba  bisa  berupa kalimat  aktif,  kalimat  pasif,  kalimat  tung- gal,  kalimat  berita,  kalimat  perintah,  ka- limat  tanya,  kalimat  langsung,  kalimat  tid- ak langsung, dan kalimat majemuk (seperti yang  sudah  dijelaskan  di  atas).  Sebaliknya Pesan  Non-verbal  adalah  jenis  pesan  yang penyampaiannya  tidak  menggunakan  kata- kata  secara  langsung,  dapat  dipahami isinya  berdasarkan  gerak-gerik,  tingkah laku,  mimik  wajah,  atau  ekspresi  muka. Bahasa SMS yang  digunakan  para  siswa cenderung  menggabungkan  antara  pesan verbal  dan  nonverbal  yang  berupa emoti- con (tanda rasa) antara lain: ;) (senyum),
:D (tertawa), -_- (sedih), :* (cium), ({}) (peluk), (‘-‘) atau ‘-‘ (senang), dan <^-^>S (bahagia).  Hal  ini  untuk  menegaskan  ten- tang pesan yang disampaikan.
Fungsi  bahasa SMS antara  lain  se- bagai Fungsi Informatif, yaitu fungsi baha- sa  yang  digunakan  untuk  memberitahukan sesuatu.
Cy   kena      air hujan tdi    mngkkx  cy sedikit demam dan pusing
‘Saya kena     air hujan tadi  makanya saya
sedikit demam dan pusing.’
‘Saya terkena air hujan tadi, maka dari itu saya agak     demam dan pusing.’
Selain  itu  sebagai  Fungsi  Direktif, yakni fungsi bahasa yang digunakan untuk menyuruh,  mengajak  atau  menyarankan lawan bicara melakukan sesuatu.
Inget bwak hp blngin    yang lain jg ‘Ingat bawa HP bilangin yang lain juga’ ‘Ingat bawa HP beri tahu yang lain juga!’
Fungsi  bahasa SMS yang  lain  se- bagai Fungsi Ekspresif, yaitu fungsi bahasa yang  digunakan  untuk  mengekspresikan atau mengungkapkan berbagai perasaan.
Iihh pokoknya sya   gk     suka sma      si- fatnya nov nov yang skrang
‘Ih    pokoknya saya tidak suka sama    si- fatnya Novi      yang sekarang’ ‘Ih,   pokoknya saya tidak suka dengan si- fat       Novi      yang sekarang’
Di  samping  itu  terdapat  Fungsi Komisif,  yakni  fungsi  bahasa  yang digunakan  untuk  membuat  perjanjian  atau sumpah  bahwa  seseorang  (penutur)  akan, tidak, atau tidak akan melakukan sesuatu. Jangan ngambul              besok sy     beliin cilok
‘Jangan ngambul besok saya be- likan cilok’
‘Jangan ngambek/ marah besok saya be- likan cilok’
Sedangkan  Fungsi  Fatis  adalah fungsi  bahasa  yang  digunakan  untuk mengawali  komunikasi  atau  mengakhiri komunikasi dengan lawan tutur.
Say    mw  nyuci      sptu     dlu  bye :* ;)
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
‘Saya mau nyuci      sepatu dulu bye (tanda rasa: cium dan senyum)’
‘Saya mau mencuci sepatu dulu da (tanda rasa: cium dan senyum)’
Selain  fungsi-fungsi  bahasa  tersebut  di atas,  terdapat  pula  Fungsi  Poetik,  yakni fungsi bahasa yang berkaitan dengan peran bahasa  untuk  mengungkapkan  keindahan atau membentuk tuturan yang indah; satuan ekspresi  ringkas,  yang  menimbulkan keindahan tertentu bila diucapkan, dan tid- ak  tergantikan  oleh  satuan  lingual  lainnya (Wijana,  2010:  112-118).  Bentuk bagsel (bagusseleh) artinya ‘ bagus  cantik;  bagus sekali atau sangat bagus’. Bentuk Olga da- lam hal ini bukan berarti nama ‘artis papan atas yang telah meninggal (almarhum Olga Syahputra)’,  melainkan  satuan  ekspresi ringkas dari ‘olah raga (seragam untuk olah raga)’.

## Makna SMS
Makna  adalah  maksud  yang  terkan- dung dalam suatu kata atau kalimat. Di da- lam  BI  terdapat Makna  Leksikal ,  yaitu makna  yang  secara  langsung  dimiliki  oleh setiap  bentuk  dasar.  Bentuk Ada ,  maknan- ya ‘hadir; telah sedia’. Dalam bahasa SMS sering  dijumpai  bentuk ada menjadi ad . selain itu terdapat pula Makna Gramatikal, yakni  makna  yang  terjadi  sebagai  hasil proses  secara  gramtikal.  Bentuk jawa- bannya ,  maknanya  ‘jawaban  dari’.  Berasal dari  morfem  dasar  jawab,  mendapat digabung dengan sufiks {- nya }. Jenis mak- na  yang  lain  Makna  Kontekstual,  adalah
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 1, No. 2 Oktober 2015, 306
makna penggunaan sebuah kata (gabungan kata)  dalam  keseluruhan  kalimat  (ujaran) pada konteks situasi tertentu. Bentuk gom- bal maknanya  ‘ bohong;  omong  kosong; rayuan’ ,  bukan  berarti  ‘ kain  yang  sudah tua (sobek-sobek)’ . Bentuk gombal digunakan untuk mengugkapkan rasa tidak percaya,  karana  penutur  atau  lawan  tutur menyampaikan suatu hal yang tidak nyata. Selanjutnya  dikenal  pula  Makna  Idiomat- ikal,  yaitu  makna  yang  dalam  unsur-unsur pembentukannya tidak terkait dengan mak- na  leksikal  maupun  makna  gramatikal. Bentuk Meninggal maknanya  ‘ wafat’ atau ‘ mati’ ,  bukan  ‘ melakukan  kegiatan  ting- gal’.
Implikasi  Fitur  Linguistik  dan  Non- Linguistik  Penggunaan  Bahasa Sms Pa- da Siswa Kelas Viii 10 Smpn 4 Mataram Tahun  Pelajaran  2014/  2015  Terhadap Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di Sekolah
Berdasarkan  hasil  pelaksanaan  pem- belajaran  yang  dilakukan  pada  tanggal  20 April 2015 dan 11 Mei 2015 terkait dengan mata  pelajaran  Bahasa  Indonesia  dengan: Standar  Kompetensi  (SK):  Mengungkap- kan  informasi  dalam  bentuk  rangkuman teks  berita;  Kompetensi  Dasar  (KD): Menulis  teks  berita  secara  singkat,  padat, dan  jelas;  Tujuan  Pembelajaran:  Siswa mampu  menulis  teks  berita  secara  singkat, padat, dan jelas; dan Materi Pembelajaran: Penulisan  teks  berita,  ternyata  para  siswa menggunakan  bahasa  baku  pada  saat mengerjakan  tugas  sekolah  baik  dari  segi fonem,  morfem,  leksikon,  frasa,  maupun
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668
kalimat.
Fitur  linguistik  dan  non-linguistik penggunaan  bahasa SMS para  siswa  dan pembelajaran  bahasa  Indonesia  di  sekolah tentang  penulisan  teks  berita  sama-sama menggunakan  bahasa  yang  singkat,  padat, dan jelas, namun para siswa mampu mem- bedakan pemakaian bahasa Indonesia yang baku untuk kepentingan formal dan bahasa gaul  atau  bahasa  sosialita  untuk  kepent- ingan  kemanusiaan.  Fitur  linguistik  dan non-linguistik  penggunaan  bahasa SMS pada  siswa  tidak  berpengaruh  langsung kepada  respon  siswa.  Secara  natural mere- ka paham dengan seting, topik, pertanyaan, dan  setiap  wacana  dalam  bahasa  formal maupun informal.

## 4. SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan pembahasan di atas, dapat disimpulkan se- bagai  berikut.  (1)  Fitur  linguistik  bahasa SMS yang  digunakan  siswa  antara  lain berupa:  fonem,  morfem,  leksikon,  frasa, dan  kalimat.  Pola  bahasa SMS tidak menggunakan  salam  pembuka  maupun  pe- nutup, Jenis SMS berupa pesan verbal dan non-verbal,  fungsi SMS sebagai  fungsi: informatif,  direktif,  ekspresif,  komisif,  fa- tis,  poetik,  makna SMS sebagai  makna: leksikal,  gramatikal,  kontekstual,  dan  idio- matikal.  Fitur  non-linguistik  bahasa SMS yang  digunakan  siswa  berupa  emoticon (tanda  rasa),  antara  lain  berupa:  : ;) (senyum), :D (tertawa), -_- (sedih), :* (cium), ({}) (peluk), (‘-‘) atau ‘-‘ (senang),
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, Vol. 1, No. 2 Oktober 2015, 307
dan <^-^>S (bahagia). Hal ini untuk mene- gaskan  tentang  pesan  yang  disampaikan; (2)  Implikasi  fitur  linguistik  dan  non- linguistik  penggunaan  bahasa SMS para siswa  terhadap  pembelajaran  bahasa  Indo- nesia  di  sekolah.  Bahasa SMS dan  pem- belajaran  tentang  penulisan  teks  berita keduanya  menggunakan  bahasa  yang  sing- kat,  padat,  dan  jelas,  namun  para  siswa mampu  membedakan  pemakaian  bahasa Indonesia  yang  baku  untuk  kepentingan formal dan bahasa gaul atau bahasa sosial- ita  untuk  kepentingan  kemanusiaan.  Fitur linguistik  dan  non-linguistik  penggunaan bahasa SMS pada siswa tidak berpengaruh langsung kepada respon siswa. Secara nat- ural  mereka  paham  dengan  seting,  topik, pertanyaan, dan setiap wacana dalam baha- sa formal maupun informal.

## DAFTAR PUSTAKA
Azies,  Furqanul  dan  A.  Chaedar  Alwasilah. 1996. Pengajaran  Bahasa  Komunikatif.
Bandung:  PT  Remaja  Rosdakarya  Ban- dung. Danesi, Marcel. 2012. Pesan, Tanda, dan Mak- na .  Yogyakarta: Jalasutra. Rosidi,  Romzi  Imron.  2004. Membuat  Sendiri SMS Gateway Berbasis Protokol SMPP. Yogyakarta: Andi. Thomas, Linda dan Shan wareing. 2007. Baha- sa, Masyarakat & Kekuasaan . Yogyakar- ta: Pustaka Pelajar.
Uno, B, Hamzah dan Nina Lamatenggo. 2010.
Teknologi Komunikasi & Informasi Pem- belajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Verhaar.  1996. Asas-asas  Linguistik  Umum . Yogyakarta:  Gadjah  Mada  university Press. Wijana, I Dewa Putu 2010. Bahasa Gaul Rema- ja  Indonesia .  Malang:  Aditya  Media Publising. http://saynotogaptek.blogspot.com/2012/03/apa -itu-fitur-dalam-istilah teknologi.html
Copyright © 2016, RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, P-ISSN: 2406-9019, E-ISSN: 2443-0668