Published by Muhammadiyah University Press (MUP) Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
PRINTED ISSN 1411-5190 ONLINE ISSN 2541-4496
Vol. 20 No.01, 2019 Page 47-58

## INTERFERENSI FONOLOGIS PENUTUR BAHASA MELAYU KUPANG KE DALAM BAHASA INDONESIA DI  KOTA KUPANG

## Agnes Maria Diana Rafael
Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Citra Bina Nusantara Jl. Manafe No.17, Kayu Putih, Oebobo, Kupang – NTT Surel/ Ponsel : rafaelagnesmariadiana@gmail.com /+628139816693
Submitted: 2018-11-28 Accepted: 2019-01-26 Published: 2019-02-01
Keywords:

## Abstract
Interference, Apokop, Syncope, Bilingual , Creole The aims of this study is to identify and describe phonological forms of BMK into BI and the factors that cause the interference of  BMK into BI. In accordance with the characteristics studied, this research is  included  in  descriptive-qualitative  research.  The  population  in this  study  were  50  urban  residents  aged  17-45  years  who  had different educational and occupational backgrounds. Primary data in this study was obtained by observing the events in formal places. Meanwhile  the  secondary  data  was  obtained  through  interviews with the informants. The results of the study found that there was a disturbance of zero affliction, apokop and syncope in formal speech. The data is also proved  the diphthong sound [aw] is changed to be a mono single vowel,  medium (top) round, semi closed sound [o]. Furthermore,  the factors  that  cause  the  BMK  interference  into  BI are  the  bilingual  factor,  the  prestige  factor  and  the  nativization process (BMK is a creole language).

## PENDAHULUAN
Dalam  proses  berkomunikasi  sehari-hari  warga  masyarakat  kota  Kupang  yang mendiami  pulau  Timor,  Nusa  Tenggara  Timur  (NTT),  menggunakan  Bahasa  Melayu Kupang (selanjutnya disingkat BMK) sebagai lingua franca dalam peristiwa tutur antara sesama warga masyarakat. Sebagai ibu kota provinsi NTT, kota Kupang menjadi tempat bermuaranya  masyarakat  tutur  dari  berbagai  bahasa,  suku,  dan  budaya  sehingga masyarakat  kota  Kupang  adalah  masyarakat  yang  multilingual,  multietnis,  dan multikultural.
Kota Kupang telah menjadi magnet tersendiri bagi warga di berbagai wilayah di NTT untuk berdatangan. Migrasi mereka membentuk mozaik guyub tutur yang epik dan khas, yaitu  guyub  tutur  BMK.  BMK  sebenarnya  merupakan  bagian  dari  bahasa  kreol  yang berbasis  Melayu.  BMK  merupakan  keturunan  langsung  dari  Bahasa  Melayu  yang mengalami  persentuhan  dengan  beberapa  bahasa,  diantaranya  adalah  Bahasa  Belanda, Bahasa  Portugis,  dan  beberapa  bahasa  daerah  di  NTT.  BMK  telah  menjadi  bahasa  ibu bagi  masyarakat  NTT,  teristimewa  yang  mendiami  ibu  kota  provinsi  NTT,  yakni  kota
Kupang. Sebagimana bahasa kreol pada umumnya, BMK  menunjukan adanya kesamaan khusus dari segi tata bahasa yang mengarah pada teori tata bahasa universal. BMK telah mengalami  proses  kreolisasi  berpuluh-puluh  tahun  karena  merupakan  kompilasi  dari bahasa  dominan  yang  terpengaruh  oleh  kosakata-kosakata  bawaan  dari  masyarakat pendatang di kota Kupang.
Oleh  karena  telah  mengalami    proses  krolisasi,  tata  bahasanya  mengalami perkembangan sehingga menjadi bahasa yang stabil dan terpisah dari bahasa induknya. Penutur  BMK  terdiri  dari  berbagai  suku,  seperti  Dawan,  Helong,  Rote,  Sabu,  Sumba, Alor,  Flores,  Jawa,  Cina,  Bugis,  Manado,  Ambon,  Arab,  dan  Timor  Leste  yang  tetap mempertahankan  identitas  kesukuanya  masing-masing.  Dalam  percakapan  sehari-hari mereka  masih  bertutur  menggunakan  bahasa  mereka  masing-masing.  Namun,  seiring dengan  perkembangan  jaman,  generasi  selanjutnya  yang  lahir  dan  dibesarkan  di  kota Kupang  menjadikan  BMK  sebagai  bahasa  ibu  dan  tidak  lagi  menguasai  (jarang) penggunaan bahasa leluhur mereka.
Tingginya  intensitas  penggunaan  BMK  dapat  menciptakan  peristiwa  alternasi  atau pemakaian bahasa secara silih berganti antara BMK dan Bahasa Indonesia (selanjutnya disingkat BI) dalam satu kalimat, paragraf, atau wacana. Peristiwa kontak antara BMK yang dipakai dalam konteks percakapan informal dan BI yang dipakai dalam tindak tutur formal, dapat mengakibatkan terjadinya proses interferensi.
Interferensi  merupakan  fenomena  penyimpangan  kaidah  kebahasaan  yang  terjadi akibat seseorang menguasai dua bahasa atau lebih. Suwito (1983:54) berpendapat bahwa interferensi sebagai penyimpangan karena unsur yang diserap oleh sebuah bahasa sudah ada  padanannya  dalam  bahasa  penyerap,  meskipun  Suwito  (1983:26-27)  menekankan bahwa    adanya  penyimpangan-penyimpangan  tidak  berarti  pengrusakan  terhadap  suatu bahasa.
Adapun  Chaer  dan  Agustina  (2004 :  120)  berpendapat  bahwa  peristiwa interferensi adalah  peristiwa  digunakannya  unsur-unsur  bahasa  suatu  bahasa,  maka  itu  dianggap sebagai  suatu  kesalahan  karena  menyimpang  dari  kaidah  atau  aturan  bahasa  yang digunakan.  Hortman  dan  Stork  melalui  Alwasilah  (1985:131)  menganggap  interferensi sebagai kekeliruan yang disebabkan terbawanya kebiasaan-kebiasaan ujaran bahasa atau dialek bahasa ibu ke dalam bahasa atau dialek kedua.
Bercermin dari pendapat para ahli maka fenomena interferensi bahasa daerah ke dalam bahasa Indonesia menjadi fenomena kebahasaan yang menarik untuk dikaji. Berikut ini dipaparkan beberapa penelitian-penelitian terbaru yang dijadikan bahan perbandingan dan pertimbangan dalam penelitian ini.
Beberapa fenomena interferensi bahasa daerah ke dalam BI yang pernah dikaji oleh beberapa  peneliti  antara  lain  yang  pertama  dilaporkah  oleh  Masrurah  Mokhtar  (2000) bahwa  bentuk  sufiks –mi,  -ji ,  dan –pi adalah  bentuk  interferensi  afiksasi  yang  paling produktif  dan  selalu  digunakan  ketika  para  penutur  Bahasa  Bugis  berkomunikasi menggunakan Bahasa Indonesia. Persamaan antara penelitian Mokhtar dan penelitian ini adalah  kedua  penelitian  ini  mengkaji  interferensi  bahasa  daerah  ke  dalam  bahasa Indonesia. Perbedaannya adalah penelitian Mokhtar mengkaji interferensi bahasa Bugis menurut  kajian  morfologis,  sedangkan  pada  penelitian  ini  mengkaji  interferensi  BMK menggunakan pisau analisis fonologis.
Selanjutnya,  Suindratini,  et  al.  (2013)  melaporkan  bahwa  interferensi  bahasa  Bali dalam cerita lisan bahasa Indonesia terjadi pada bidang fonologi, yaitu pada saat bunyi diftong pulo ‘pulau’  dibunyikan.  Persamaan  kedua  penelitian  ini  adalah  mengkaji interferensi bahasa daerah ke dalam Bahasa Indonesia. Perbedaanya kedua penelitian ini terletak  pada  bidang  kajian  interferensi  yang  dipilih. Pada  penelitian  sebelumnya,  para peneliti mengkaji interferensi Bahasa Bali dan Bahasa Asing ke dalam BI, yang meliputi
interferensi fonologis, morfologis, dan sintaksis. Adapun  pada penelitian ini difokuskan penelitiannya pada interferensi fonologis BMK ke dalam BI saja.
Hasil penelitian yang ketiga adalah interferensi leksikal Bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas V SD Negeri Bukit Raya tahun pelajaran 2016/2017, yang  dipaparkan  oleh  Putri  (2017).  Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui  terdapat interferensi leksikal bahasa Jawa ke dalam bahasa Indonesia pada karangan siswa kelas V  SD  Negeri  Bukit  Raya,  tahun  pelajaran  2016/2017.  Dari  data  penelitian  yang  ada ditemukan  interferensi  leksikal  berupa  bentuk  dasar,  bentuk  berimbuhan,  dan  bentuk reduplikasi, dengan komposisi sembilan belas bentuk dasar. Kedua penelitian ini memiliki persamaan,  yaitu  mendeskripsikan  bentuk  interferensi  bahasa-bahasa  daerah  ke  dalam bahasa  Indonesia,  serta  kedua  penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  deskriptif kualitatif.  Perbedaan  kedua  penelitian  ini  adalah  sumber  data  penelitian  sebelumnya adalah hasil karangan murid (data tertulis), sedangkan penelitian ini memperoleh sumber data lisan langsung dari narasumber. Teknik yang digunakan untuk memperoleh data ialah teknik tes menulis karangan dan untuk mengetahui penggunaan bahasa siswa, digunakan teknik notes berupa pengisian angket oleh siswa.
Penelitian selanjutnya yang dijadikan pijakan untuk mengkaji penelitian interferensi penutur BMK ke BI, yaitu interferensi Bahasa Galela ke dalam Bahasa Tobelo yang dikaji oleh  Martina  Kihi  Kihi  (2015).  Hasil  penelitiannya  mendeskripsikan  bentuk-bentuk interferensi fonologis bahasa Galela ke dalam Bahasa Tobelo. Hasil penelitiannya yaitu terjadinya interferensi penambahan fonem dan pengurangan fonem akibat adanya faktor- faktor  seperti  faktor  kedwibahasawan,  terbawanya  bahasa  ibu,  letak  geografis,  dan terjadinya kawin campur. Persamaan antara kedua penelitian ini adalah mendeskripsikan bentuk-bentuk  interferensi  fonologis  bahasa  lokal  yang  ada  di  Indonesia,  sedangkan perbedaannya  yaitu  hasil  pada  penelitian  tentang  interferensi  BMK,  observasi  yang dilakukan tidak saja melalui pangamatan terlibat, pencatatan percakapan, catatan harian, serta kajian kasus saja, tetapi juga melalui observasi partisipatif juga digunakan sebagai alat pengumpul data meskipun data yang diperoleh melalui teknik ini sifatnya sebagai alat untuk mempertegas data yang diperoleh melalui wawancara.
Penelitian yang terakhir yang dijadikan rujukan dalam penelitian ini adalah interferensi Bahasa  Indonesia  ke  dalam  Bahasa  Jawa  oleh  Suprihati  (2013).  Hasil  Penelitiannya menemukan bahwa penyimpangan BI yang berwujud kata sebanyak sembilan puluh tiga kata  dari  tujuh  puluh  dua  kalimat,  selanjutnya  penyimpangan  BI  yang  berwujud  frasa sebanyak dua puluh lima frasa, yang berikutnya adalah penyimpangan BI yang berwujud klausa adalah sebanyak tujuh klausa dari enam kalimat, dan yang terakhir penyimpangan BI  yang  berwujud  baster  sebanyak  empat  puluh  sembilan  baster  dari  empat  puluh  tiga kalimat. Perbedaanya terletak pada bidang kajian linguistik mikro yang diteliti, yaitu pada penelitian  terdahulu  mengkaji  interferensi  BI  ke  dalam  Bahasa  Jawa  pada  tataran sintaksis, sedangkan pada penelitian ini, peneliti mengkaji interfernsi BMK ke BI pada tataran fonologis.
Dengan menelaah kajian-kajian kebahasaan yang menjadi rujukan pada penelitian ini, maka  disadari  bahwa  semakin  tinggi  intensitas  kontak  suatu  bahasa  daerah  denggan bahasa lainnya pada satu guyub tutur, maka semakin rawan pula terjadinya interferensi antara  bahasa-bahasa  tersebut.  Fenomena  itu  pula  yang  terjadi  di  antara  BMK  dan  BI, misalnya  dalam  berbahasa  Indonesia,    ketika  seorang  mahasiswa  penutur  asli  BMK melaporkan  suatu  kejadian  yang  terjadi  di  depan  kampusnya  kepada  pihak  sekuriti kampus, maka dia mengatakan “mahasiswa jurusan Hukum sedang bakalahi di depan kampus.” Di  sini  terjadi  interferensi  BMK  karena  penggunaan  prefiks ba-, yang merupakan salah satu prefiks dalam BMK.
Fenomena  interferensi  seperti  yang  dicontohkan  di  atas  tidak  boleh  terjadi  karena dilihat dari segi kemurnian bahasa, menurut Chaer dan Agustina (2004:125) “nterferensi pada  tingkat  apapun  (fonologi,  morfologi,  dan  sintaksis)  merupakan  penyakit  sebab merusak  bahasa.”  Apalagi,  BMK  bagi  mayoritas  masyarakat  Nusa  Tenggara  Timur dipandang  sebagai  bahasa  yang  memiliki  tingkat  prestise  yang  tinggi  dibandingkan dengan bahasa-bahasa daerah di NTT yang lainnya. Setiap masyarakat pendatang di kota Kupang akan berusaha untuk berbicara mengunakan BMK dalam percapakan sehari-hari sehingga  dalam  kegiatan  komunikasi  di  kota  Kupang  BMK  lebih  banyak  digunakan daripada BI yang baku.
Berdasarkan asumsi-asumsi dan fenomena-fenomena kebahasaan yang terjadi di kota Kupang,  peneliti  tertarik  untuk  mengkaji  lebih  saksama  dengan  pisau  analisis sosiolinguistik  untuk  mengidentifikasikan  serta  mendeskripsikan  bentuk-bentuk interferensi  fonologis  BMK  ke  dalam  BI  dan  faktor-faktor  penyebab  terjadinya interferensi BMK ke dalam BI.

## METODE
Penelitian ini menggunakan pendekatan sosiolinguistik, yaitu suatu pendekatan yang mengkaji  bahasa  dalam  kaitannya  dengan  masyarakat,  atau  perilaku  kelompok,  bukan perorangan  (Wardhaugh  dan  Fuller,  2015:2).  Sesuai  dengan  karakter  masalah  yang ditelaah, penelitian ini termasuk dalam penelitian deskriptif-kualitatif. Metode deskriptif mampu  memberikan  penjelasan  secara  sistematis,  akurat,  dan  faktual  mengenai  data, sifat-sifat  dan  hubungan  fenomena-fenomena  yang  diteliti  dan  akhirnya  menghasilkan gambaran data yang ilmiah (Djajasudarma, 1993:8).
Populasi dalam penelitian ini adalah 50 warga masyarakat kota Kupang yang berusia 17  –  45  tahun  yang  memiliki  latar  belakang  pendidikan  dan  pekerjaan  yang  berbeda. Pemilihan  narasumber  didasarkan  pada  kriteria  sebagai  berikut:  (1)  penutur  asli  BMK (hanya mengusai BMK sebagai bahasa ibu mereka); (2) penduduk asli kota Kupang; (3) berpendidikan SMA hingga perguruan tinggi; dan (4) sehat dan tidak mempunyai cacat wicara.  Data  primer  dalam  penelitian ini  diperoleh  melalui  pengamatan  peristiwa  tutur dalam di tempat-tempat formal dalam sebuah guyub tutur. Adapun data sekunder pada penelitian  ini  diperoleh  melalui  proses  wawancara  mendalam  dengan  informan  guna menemukan jawaban tentang faktor-faktor terjadinya interferensi BMK ke BI dalam suatu peristiwa tutur.
Instrumen atau alat yang dipakai untuk mendapatkan data dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri karena peneliti merupakan alat pengumpul data utama (Moleong, 1994:4). Selanjutnya,  untuk  mendapatkan  data  tentang  faktor-faktor  terjadinya  interferensi, peneliti menggunakan panduan wawancara. Selain itu, digunakan alat bantu pendukung yang berupa tape recorder (perekam) dan kamera digital. Tape recorder digunakan untuk merekam  data  hasil  wawancara  yang  dijawab  oleh  informan.  Hasil  rekaman  kemudian ditranskripsikan melalui pencatatan sehingga memudahkan untuk mengelompokkan data.
Untuk  mengumpulkan  data  dilakukan  dengan  beberapa  cara.  Cara  pertama  adalah dengan observasi yang dilakukan dengan pangamatan terlibat tentang percakapan formal di  tempat  kerja  dan  di  lingkungan  pendidikan  (misalnya  di  sekolah  dan  kampus) menggunakan  BMK.  Dengan  pengamatan  terlibat  dapat  digunakan  sebagai  data  yang dapat menguatkan bukti interferensi fonologis BMK ke BI oleh penutur asli BMK di kota Kupang. Selanjutnya, dilakukan pencatatan percakapan, catatan harian, serta kajian kasus. Proses  wawancara  dilakukan  untuk  menggali  informasi  yang  berkaitan  dengan  faktor- faktor penyebab interferensi. Proses wawancara.
Adapun teknik analisis data dalam penelitian ini adalah analisis data kualitatif terhadap data-data  yang  berhasil  dikumpulkan  dan  diperoleh  di  lapangan.  Data  yang  diperoleh
dianalisis secara kualitatif melalui tiga tahapan, yaitu klasifikasi data, interpretasi data, dan analisis deskriptif yang disajikan dalam bentuk narasi.
Tahapan selanjutnya setelah data dianalisis adalah penyajian hasil analisis data. Dalam pelaksanaannya  hasil  analisis  data  dapat  disajikan  secara  informal  dan  formal (Sudaryanto, 1993:43). Penelitian ini menggunakan metode pemaparan hasil analisis data informal karena hanya memakai perumusan dengan kata-kata biasa dan yang terpenting ialah menggunakan kata-kata yang mudah dimengerti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  bab  ini  akan  ditampilkan  data  yang  berupa  interferensi  bahasa  Indonesia oleh penutur asli BMK melalui berbagai tabel berikut ini.

## Tabel 1 Identifikasi Data Interferensi
No. Bahasa  Indonesia  yang  mengalami interferensi  dari  Bahasa  Melayu Kupang BAHASA INDONESIA BAKU 1 Anak-anak mari sebaiknya jika kalian bateman jangan  saling  memilih teman. Anak-anak sebaiknya jika kalian berteman janganlah saling memilih teman. 2 Kau mau pi mana? Mau pergi kemana dirimu? 3 Apapakah  kamu  mau  makan deng ikan goreng? Apakah kamu mau makan dengan ikan goreng? 4 Indonesia mardeka. Indonesia merdeka 5 Sepatunya talempar ke udara. Sepatunya terlempar ke udara 6 Cukup jangan ditambah lai. Cukup jangan ditambah lagi 7 Apa  yang  kamu  lakukan  itu  terlalu lebe. Apa yang kamu lakukan itu berlebihan 8 Ibu, saya su selesaikan tugas saya. Ibu, saya sudah selesai mengerjakan tugas saya. 9 Ibu bapa mari silahkan ditambah dolu makanannya! Bapak dan ibu silahkan ditambah lagi makananya. 10 Maaf, saya sudah tidak ada uang lai Maaf, saya sudah tidak ada uang lagi. 11 Lama-lama kami akan murka sandia Lama kelamaan kami akan marah dengan dirinya 12 Ini kabon kami  punya,  jadi  kami mo tanam tanaman ijo-ijo saja Kabun  ini  kami  punya,  jadi  kami  mau  menanan sayuran hijau saja. 13 Anak-anak  kici  berlarian  di  halaman belakang ruma. Anak-anak  kecil  berlarian  di  halaman  belakang rumah. 14 Ini ju mereka punya kendaraan Ini juga adalah kendaraan mereka 15 Parmisi pak sa mo lewat! Permisi pak saya mau lewat 16 Selamat  pagi  taman-taman,  saat  ini saya  mau  memperkenalkan sodara saya. Selamat  pagi  teman-teman,  saat  ini  saya  mau memperkenalkan saudara saya. 17 Tolong  dalam bagaul kamu  jangan iko-iko kawan lain. Tolong  dalam  bergaul  kamu  jangan  ikut-ikutan teman yang lain. 18 Tolong  bacakan carita yang  kalian buat di depan kelas. Tolong  bacakan  cerita  yang  kalian  buat  didepan kelas 19 Mama  saya  tidak  bisa  tidur  tadi malam,  saya  merasa galisa sampe pagi. Mama saya tidak bisa tidur tadi malam. Saya merasa gelisah sampai pagi. 20 Pakailah  helem  ini  agar  kau  bisa melindungi kapala kau  dari  benturan keras! Pakailah  helem  ini  agar  kamu  bisa  melindungi kepala kamu dari benturan keras! 21 Capat selesaikan kau pung tugas. Cepat selesaikan tugas kalian!
22 Sebelum  dikumpulkan  di  meja  saya tolong pariksa kembali tugas kalian. Sebelum dikumpulkan di meja saya, tolong periksa kembali tugas kalian. 23 Semalam pancuri dua orang masuk ke rumah kami. Semalam dua orang pencuri masuk ke rumah kami. 24 Ana  saya  yang su besar  sekarang  su kuliah di UNDANA Anak saya yang sulung sedang kuliah di UNDANA sekarang. 24 Papagi  hari  mereka  sudah pi laut untuk mencari ikan. Pagi  dini  harir  mereka  sudah  pergi  ke  laut  untuk mencari ikan. 25 Ketika kalian sampe di kampus tolong hubungi saya. Ketika  kalian  sudah  sampai  di  kampus  tolong hubungi saya. 26 Mengapa kau lia-lia saya Mengapa kamu terus memandang saya? 27 Tolong  lihat  pengumuman  yang  ada supaya kalian tidak masok salah kelas Tolong  baca  pengumunan  yang  ada  supaya  kalian tidak masuk ke kelas yang salah. 28 Apakah kamu sanang pergi ke pantai Lasiana kemarin sore? Apakah  kamu  senang  pergi  ke  pantai  Lasiana kemarin sore. 29 Jangan katawa besar-besar  di  ruang guru. Jangan  tertawa  dengan  suara  yang  besar  di  ruang guru! 30 Karena kau datang terlambat,
makanya  kau  tidak dapa oleh-oleh dari Lukas. Karena kamu datang terlambat makanya kamu tidak dapat oleh-oleh dari Lukas. 31 Kami sudah makan abis Kami sudah selesai makan. 32 Karena udara sangat panas di Kupang, jadi saya sering merasa aus Karena udara di Kupang sangat panas, sehingga saya sering merasa haus. 33 Dia suka memakai baju warna itam Dia suka memakai baju berwarna hitam 34 Kota  Kupang  memiliki  curah ujan yang rendah. Kota Kupang memiliki curuh hujan yang rendah 35 Kau seperti manusia utan saja Kamu seperti orang hutan saja. 36 Kamu jang makan  di  luar  karena su mulai malam Kamu  jangan  makan  di  luar  karena  sudah  mulai malam. 37 Mama  bilang  mama taku  dudu sendirian di dalam ruma Mama  bilang  mama  takut  duduk  sendirian    di  luar rumah. 38 Kalo kamu  tidak naekkalas maka kamu  sebaiknya  pindah  ke  sekolah swasta sa Kalau kamu tidak naik kelas maka sebaiknya kamu pindah ke sekolah swasta saja. 39 Debt kolektor sering datang tagi uang ke kantornya Debt  kolektor  sering  datang  menagih  uang  ke kantornya. 40 Saya  tidak  bisa iko kamu  ke  Soe karena saya ada urusan laen Saya  tidak  bisa  ikut  kamu  ke  Soe  karena  saya  ada urusan lain 41 Waktu  om  saya  berlibur  ke  Bali dengan sodara saya  yang laen, mereka berkunjung ke pante Kuta Waktu om saya berlibur ke Bali dengan saudara saya yang lain, mereka berkunjung juga ke pantai Kuta. 42 Kau bodok kayak kerbo Kamu bodoh seperti kerbau 43 Tolong jangan terlalu rame di kelas ini Tolong jangan terlalu ramai di kelas ini 44 Pulo Komodo  adalah pulo yang sangat indah Pulau Komodo adalah pulau yang sangat indah 45 Sapa yang tumpahkan aer di lantai ini ? Cepat ambil kaen lap! Siapa  yang  tumpahkan  air  di  lantai  ini?  Cepat ambilkan kain lap! 46 Kami balajar TOEFL di pusat bahasa UNDANA Kami belajar TOEFL di pusat bahasa UNDANA. 47 Bapak  saya  membeli tana kebun untuk kami Bapak saya membeli tanah kebun untuk kami 48 Adi saya lulus ujian masok UMPTN Adik saya lulus ujian masuk UMPTN 49 Panggilkan  petugas  keberihan  untuk kasih bersihlante ini dulu Panggilkan  petugas  kebersihan  untuk  bersihkan lantai ini dulu 50 Mama mo pergi cuci baju di sunge
Mama mau pergi cuci baju di sungai
Dari  data  tersebut  muncul  penghilangan  bunyi.  Penghilangan  bunyi  yang  dimaksud adalah  penghilangan  bunyi  fonemis  (zeroisasi)  BI  sebagai  akibat  interferensi  BMK. Proses zeroisasi adalah penghilangan bunyi fonemis sebagai akibat upaya penghematan atau ekonomisasi pengucapan (Muslich, 2010). Proses zeroisasi dalam BI sebagai akibat adanya interferensi BMK ke BI terdiri atas:

## Tabel 2 Data Zeroisasi Aferesis
Penanggalan/ Fonem Data Penghilangan/Penanggalan Satu Fonem di Awal Kata Bahasa Indonesia BMK Hasil Interferensi [h] [hitam] [itam] (33)[itam] [h] [hijau] [ijo] (12)[ijo] [h] [haus] [aus] (32)[aus] [h] [hutan] [utan] (35)[utan] [h] [hujan] [ujan] (34)[ujan] [h] [habis] [abis] (31)[abis]
Zeroisasi  afaresis  yakni  penghilangan  atau  penanggalan  satu  atau  lebih  fonem  pada awal kata. Berdasarkan data pada Tabel 2, maka proses zeroisasi aferisis BI dapat dilihat pada  Tabel  1,  data  (31)  [abis]  ,  (32)  [aus],  (33)  [itam],  (34)  [ujan],  dan  (35)  [utan]. Berdasarkan data yang dianalisis zeroisasi afarisis BI terjadi pada kata-kata yang diawali oleh bunyi konsonan geseran laringal [h].

## Tabel 3. Data Zeroisasi Apokop
Penanggalan/ Fonem Data Penghilangan/Penanggalan Satu Fonem atau Lebih di Akhir Kata Bahasa Indonesia BMK Hasil Interferensi [e], [r],[g] [pergi] [pi] (9) [pi] [a], [ŋ] [deŋan] [deŋ] (3) [deŋ] [lagi] [lai] (6) [lai] [i], [h] [lebih] [lebe] (7) [lebe] [u], [d], [h] [sudah] [su] (8) [su] [h] [rumah] [ruma] (13) [ruma] [g], [a] [juga] [ju] (14) [ju] [u], [t] [ikut] [iko] (17) [iko] [h] [gelisah] [galisa] (19) [galisa] [ῆ], [a] [puῆa] [puŋ] (21) [puŋ] [t] [liat] [lia] (26) [lia] [t] [dapat] [dapa] (30) [dapa] [t] [takut] [taku] (37) [taku] [t] [tagih] [tagi] (39)[tagi] [k] [duduk] [dudu] (37)[dudu] [h] [rumah] [ruma] (37)[ruma] [t] [tanah] [tana] (47)[tana] [k] [adik] [adi] (48)[adi]
Ada zeronisasi apokop, yakni penghilangan atau penanggalan satu atau lebih fonem pada akhir kata. Berdasarkan data pada Tabel 3, proses zeroisasi apokop dapat dilihat pada data(9) [pi], (3) [deŋ], (6) [lai], (7) [lebe], (8) [su],  (13) [ruma], (14) [ju], (17) [iko-iko], (19) [galisa], (21) [puŋ], (26) [lia], (30) [dapa], (37) [taku], [dudu], [ruma], (39) [tagi], (47) [tana], (48) [adi].
Data (9) dalam BI dilafalkan [pergi], akan tetapi ketika terjadi interferensi BMK ke BI,  maka  kata  [pergi]  mengalami  penanggalan  tiga  fonem  di  tengah  kata,  yaitu  fonem vokal depan [e], konsonan hambat apikoalveolar [r], dan konsonan hambat dorsovelar [g], sehingga bunyi kata tersebut berubah menjadi [pi]. Data (3) [deŋ], dalam BI dilafalkan [deŋan],  namun  ketika  terjadi  proses  interferensi  BMK  ke  BI  maka  kata  [deŋan] mengalami  penanggalan  dua  fonem  diakhir  kata,  yaitu  fonem  vokal  belakang  [a]  dan fonem  konsonan  akhir  nasal  apikoalveolar  [n],  maka  hasil  dari  interferensi  tersebut menghasilkan bunyi baru yang diakhiri dengan bunyi nasal dorso-velar [ŋ] sehingga kata [deŋan] dalam BI dilafalkan dengan bunyi [deŋ]. Data (6) [lai], dalam BI dilafalkan [lagi], ketika terjadi penanggalan satu fonem di tengah kata, yakni fonem konsonan letup dorso- velar[g], maka kata [lagi] berubah bunyi menjadi bunyi [lai]. Data (7) [lebe], dalam BI dilafalkan [lebih], ketika terjadi penanggalan dua fonem diakhir kata, yaitu fonem vokal depan  [i]  dan  fonem  konsonan  nasal  dorso-velar  [h].  Kedua  fonem  tersebut  berubah menjadi fonem depan [e], maka bunyi [lagi] dalam BI berubah bunyi menjadi bunyi [lai]. Data (8) [su],dalam BI dilafalkan [sudah], ketika terjadi penanggalan tiga fonem yakni fonem konsonan hambat letup apiko-dental [d], vokal tengah [a], dan konsonan dorso- velar [h], maka bunyi [sudah] dalam BI berubah menjadi bunyi [su]. Data (13) [ruma], dalam BI dilafalkan dengan bunyi [rumah], ketika terjadi penanggalan satu fonem akhir yakni fonem konsonan dorso-velar [h], maka bunyi [rumah] dalam BI berubah menjadi bunyi  [ruma].  Data  (14)  [ju],  dalam  BI  dilafalkan  dengan  bunyi  [juga],  saat  terjadi penanggalan  dua  fonem  di  akhir  kata  yakni  fonem  konsonan  letup  dorso-velar  [g]  dan fonem vokal tengah [a], maka bunyi [juga] dalam BI berubah menjadi bunyi [ju]. Data [17) [iko-iko] dalam BI dilafalkan sebagai (ikut-ikut), saat terjadi interferensi maka bunyi tersebut mengalami penanggalan dua fonem yaitu fonemvokal belakang [u] dan fonem konsonan  hambat  letup  apiko-dental  [t].  Adapun  kedua  fonem  tersebut  diganti  dengan fonem  vokal  belakang  [o]  sehingga  bunyi  (ikut-ikut)  dalam  BI  berubah  menjadi  bunyi [iko-iko].  Data  (19)  [galisa],  dalam  BI  dilafalkan  sebagai  bunyi  [gelisah],  saat  terjadi interfernsi  bunyi  tersebut  dilafalkan  sebagai  bunyi  [galisa].  Berdasarkan  data  terebut, terjadi penanggalan satu fonem di bagian akhir, yakni fonem konsonan nasal dorso-velar [h] dan terjadi substitusi fonem vokal pertama pada kata tersebut yaitu vokal depan [e] menjadi  vokal  tengah  [a],  sehingga  bunyi  [gelisah]  dalam  BI  berubah  menjadi  bunyi [galisa].  Data  (21)  [puŋ],  dalam  BI  dilafalkan  sebagai  [puῆa],  saat  terjadi  interferensi, maka  bunyi  tersebut  mengalami  penanggalan  dua  fonem  akhir  yakni  fonem  konsonan nasal  medio-palatal  [ῆ]  dan  fonem  vokal  tengah  [a].  Selanjutnya,  kedua  fonem  tersbut diganti  dengan  bunyi  nasal  dorso-velar  [ŋ]  sehingga  bunyi  [puῆa]  dalam  BI  berubah menjadi bunyi [puŋ]. Data (26) [lia], dalam BI dilafalkan [lihat]. Saat terjadi interfernsi, maka  bunyi  tersebut  mengalami  penanggalan  tiga  fonem.  Satu  fonem  berada  di  posisi tengah kata yaitu  fonem geseran laringal [h]; fonem lainnya adalah fonem vokal tengah [a], dan satu fonem lainnya berada tepat di posisi akhir kata yakni fonem konsonan hambat letup  apiko-dental  [t]  sehingga  bunyi  [lihat]  dalam  BI  mengalami  interfernesi  BMK menjadi bunyi [lia]. Data (30) [dapa] dalam BI dilafalkan [dapat]. Saat terjadi interferensi, maka  bunyi  tersebut  mengalami  penangalan satu  fonem  konsonan  hambat  letup  apiko- dental yakni fonem [t] sehingga bunyi [dapat] dalam BI, mengalami penangggalan bunyi menjadi bunyi [dapa] yang merupakan proses interfeernsi BMK.
Data  (37)  [taku],  dalam  BI  dilafalkan  [takut].  Saat  terjadi  interferensi,  maka  bunyi tersebut  mengalami  penangalan  satu  fonem  konsonan  hambat  letup  apiko-dental  yakni fonem  [t]  sehingga  bunyi  yang  seharusnya  [takut]  dalam  BI,  namun  karena  adanya penangggalan  bunyi  yang  merupakan  proses  interferensi  BMK,  maka  dilafalkan  bunyi [taku]. Data (37) [dudu], dalam BI dilafalkan sebagai [duduk]. Saat terjadi interferensi, maka bunyi tersebut mengalami penanggalan satu fonem konsonan letup dorso-velar [k] sehingga  bunyi  yang  seharusnya  [duduk],  berubah  menjadi  bunyi  [dudu].  Data  (37) [ruma],  dalam  BI  dilafalkan  sebagai  [rumah].  Saat  terjadi  interferensi,  maka  bunyi tersebut  mengalami  penanggalan  satu  fonem  geseran  laringal  [h],  sehingga  bunyi  yang seharusnya  [rumah]  dilafalkan  sebagai  [ruma].  Data  (39)  [tagi],  dalam  BI  dilafalkan sebagai [tagih]. Saat terjadi interferensi maka bunyi tersebut mengalami penanggalan satu fonem  geseran  laringal  [h],  sehingga  bunyi  yang  seharusnya  [tagih]  dilafalkan  sebagai [tagi]. Data (47) [tana], dalam BI dilafalkan sebagai [tanah]. Saat terjadi interferensi, maka bunyi tersebut mengalami penanggalan satu fonem geseran laringal [h] sehingga bunyi yang  seharusnya  [tagih]  dilafalkan  sebagai  [tana].  Data  (48)  [adi]  dalam  BI  dilafalkan sebagai [adik]. Saat terjadi interfernsi maka bunyi tersebut mengalami penanggalan satu fonem  konsonan  letup  dorso-velar  [k]  sehingga  bunyi  yang  seharusnya  [adik]  berubah menjadi bunyi [adi] karena adanya interferensi BMK ke BI.
Zeroisasi  sinkop  adalah  penghilangan  atau  penanggalan  satu  atau  lebih fonem  pada tengah kata. Berdasarkan data yang ada pada Tabel 4, maka proses zeroisasi sinkop dapat dilihat pada data (1) [bateman], (4) [mardeka], (5) [talempar], (9) [dolu], (12) [kabon], (18) [carita], (19) [galisa], (20) [kapala], (21) [pariksa], (22) [pancuri], (27) [masok], (28) [sanang], dan data (29) [katawa].
Berdasarkan  data  di  atas,  penanggalan  sekaligus  penggantian  fonem  ditengah  kata paling  banyak  terjadi  di  fonem  vokal  pertama  dalam  kata-kata  BI.  Misalnya  data  (1) [bateman],  dalam  BI  dibunyikan  [berteman],  namun  yang  dilafalkan  bunyi  [bateman]. Vokal depan  madya [e] mengalami perubahan menjadi vokal tengah rendah [a] sehingga bunyi kata [berteman] berubah  menjadi bunyi [bateman], selain itu pula terjadi pelesapan bunyi konsonan getar apiko-alveolar [r], setelah bunyi vokal rendah [a]. Perubahan bunyi vokal pertama [e] menjadi bunyi vokal [a] terjadi hampir pada seluruh kata yang memiliki bunyi  vokal  pertama  [e]  setelah  konsonan  pertama  yang  posisinya  diawal  sebuah  kata. Misalnya pada data (4) [mardeka], (5) [talempar], (12) [kabon], 18 [carita], (19) [galisa], (20)  [kapala],    (21)  [pariksa],  (22)  [pancuri],  (28)  [sanang]  dan  data  (30)  [katawa] sehingga berdasarkan data yang dianalisis, maka terjadi interferensi bunyi vokal pertama yang merupakan vokal madya depan [e] menjadi vokal depan rendah [a].
Tabel 4. Data Zeroisasi Sinkop Penanggalan dan perubah Fonem Data Penghilangan/Penanggalan Satu Fonem  atau Lebih di Tengah Kata Bahasa Indonesia BMK Hasil Interferensi [e], [r] [e] [berteman] [merdeka] [bateman] [mardeka] (1)[bateman] (4) [mardeka] [e], [r] [terlempar] [talempar] (5) [talempar] [a], [h], [u] [dahulu] [dolu] (9) [dolu] [e] [cerita] [carita] (18) [carita] (12) [kabon] [e], [kebun] [kabon] [e] [kepala] [kapala] (20) [kapala] [e] [periksa] [pariksa] (21) [pariksa] [e] [pencuri] [pancuri] (22) [pancuri] [u] [masuk] [masok] (27) [masok] [e] [senang] [sanang] (28) [sanang] [e] [ketawa] [katawa] (29) [katawa]
Perubahan  dua  bunyi  vokal  atau  vokal  rangkap  (diftong)  dalam  BI  menjadi  vokal tunggal (monoftong) dalam BMK sebagai akibat proses interferensi fonologis. Menurut Chear  (2009:104-105)  monoftongisasi  adalah  proses  perubahan  dua  buah  vokal  atau gugus vokal menjadi sebuah vokal. Tabel 4 menunjukan bahwa data (41) [sodara], data (44)  [pulo],  data  (42)  [kerbo],  dan  data  (43)  [mo]  dalam  BI  seharusnya  dilafalkan [sawdara], [pulaw], [kerbaw], dan [maw]. Akan tetapi, saat terjadi interferensi maka bunyi diftong  [aw]  pada  kata-kata  tersebut  mengalami  monoftonggisasi  menjadi  satu  vokal tunggal yaitu vokal belakang, sedang (atas) bundar, semi tertutup [o] sehingga bunyi yang dihasilkan akibat adanya interferensi BMK, yaitu [sodara], [pulo], [kerbo] dan [mo]. Data (43) [rame], (41) [pante], (49) [lante], dan (50) [su ŋ e], dalam BI seharusnya dilafalkan [ramai], [pantai], [lantai], dan [su ŋ ai]. Namun demikian, saat terjadi interferensi, sedang (atas), tidak bundar, semi tertutup, yaitu vokal [e].
Tabel 5. Data Proses Monoftonggisasi Perubahan bunyi vokal Data Peerubahan Dua Bunyi Vokal atau Vokal Rangkap Menjadi Vokal Tunggal Bahasa Indonesia BMK Hasil Interferensi [aw] [sawdara] [sodara] (41) [sodara] [aw] [pulaw] [pulo] (44) [pulo] [aw] [kerbaw] [kerbo] (42) [kerbo] [aw] [maw] [mo] ( 12) [mo] [ai] [ramai] [ramè] (43) [ramè] [ai] [pantai] [pantè] (41) [pantè] [ai] [lantai] [lantè] (49) [lantè] [ai] [suŋai] [suŋè] (50) [suŋè]
Perubahan  dua  bunyi  vokal  atau  vokal  rangkap  (diftong)  dalam  BI  menjadi  vokal tunggal (monoftong) dalam BMK sebagai akibat proses interferensi fonologis. Menurut Chear  (2009:104-105)  monoftongisasi  adalah  proses  perubahan  dua  buah  vokal  atau gugus vokal menjadi sebuah vokal. Tabel 4 menunjukan bahwa data (41) [sodara], data
(44)  [pulo],  data  (42)  [kerbo],  dan  data  (43)  [mo]  dalam  BI  seharusnya  dilafalkan [sawdara],  [pulaw],  [kerbaw],  dan  [maw].  Namun,  saat  terjadi  interferensi  maka  bunyi diftong  [aw]  pada  kata-kata  tersebut  mengalami  monoftonggisasi  menjadi  satu  vokal tunggal, yaitu vokal belakang, sedang (atas) bundar, semi tertutup [o] sehingga bunyi yang dihasilkan akibat adanya interferensi BMK yaitu [sodara], [pulo], [kerbo] dan [mo]. Data (43) [rame], (41) [pante], (49) [lante], dan (50) [su ŋ e], dalam BI seharusnya dilafalkan [ramai], [pantai], [lantai], dan [su ŋ ai]. Namun, saat terjadi interferensi, sedang (atas), tidak bundar, dan semi tertutup, yaitu vokal [e].
Faktor-faktor penyebab terjadinya  interferensi BMK ke dalam BI meliputi: (1) Faktor kedwibahasaan bahasa penutur. Penutur BMK di kota Kupang berasal dari berbagai suku, budaya,  dan  bahasa  daerah  yang  berbeda-beda.  BMK  telah  dijadikan  sebagai lingua franca untuk menjembatani perbedaan bahasa yang beraneke ragam dalam satu peristiwa tutur. Tingginya intensitas penggunaan BMK menyebabkan para penutur BMK terbiasa berbicara dengan penutur lainya menggunakan BMK baik di dunia kerja formal maupun informal.  Akibatnya  interferensi  fonologis  BMK  ke  dalam  BI  tidak  dapat  dihindari. Pengamatan  peneliti  sepanjang  penelitian  menunjukan  bahwa  sangat  sedikit  interaksi antara  rekan-rekan  kerja  atau  teman-teman  sejawat  baik  di  lingkungan  kerja  di  sektor swasta  maupun  di  pemerintahan  yang  berkomunikasi  sehari-hari  menggunakan  BI. Mereka  cenderung  memilih  berkomunikasi  sehari-hari    menggunakan  BMK  dari  pada menggunakan BI. BMK telah menjadi bahasa pemersatu antara warga masyarakat di kota Kupang yang berasal dari berbagai suku, budaya, dan bahasa yang berbeda.
Prestise BMK dibandingkan dengan bahasa-bahasa daerah lainnya. Di kota Kupang BMK adalah bahasa yang memiliki prestise yang tinggi. Sebagai contohnya adalah para mahasiswa yang berasal dari kabupaten-kabupaten di NTT, yang sedang berkuliah di kota Kupang, merasa bangga ketika berbicara dengan lancar menggunakan BMK. Selain itu, mayoritas warga masyarakat yang menetap di kota Kupang selama berpuluh-puluh tahun lamanya telah melahirkan anak-anak yang memiliki bahasa pertama mereka adalah BMK. Oleh  sebab  itu,  semakin  banyaknya  jumlah  penutur  asli (native  speaker) BMK , maka semakin tinggi pula prestise BMK dibandingkan bahasa-bahasa lainya di kota Kupang.
Faktor  Kreolisasi  BMK  adalah  selain  BMK  adalah  bahasa  yang  memiliki  prestise tertinggi, yang menjadi salah satu faktor terjadinya interferensi BMK ke BI adalah karena proses kreolisasi BMK. BMK telah menjadi mother language sebagian besar anak-anak yang  lahir  di  kota  Kupang  berpuluh-puluh  tahun  yang  lalu.  Berdasarkan  identitas  para informan, maka dari 50 informan, terdapat 23 informan yang memperoleh BMK sebagai bahasa  pertama  mereka.  Oleh  sebab  itu,  para  informan  lebih  mengusai  BMK dibandingkan dengan BI.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis data diperoleh simpulan bahwa interferensi BMK ke dalam BI yang dilakukan oleh penutur asli BMK mengakibatkan terjadinya proses zeroisasi atau pengilangan  bunyi  fonemis  sebagai  akibat  upaya  penghematan  atau  ekonomisasi pengucapan.  Proses  zeroisasi  tersebut  meliputi  zeroisasi  afaresis,  zeroisasi  apokop  dan zeroisasi sinkop.  Selain terdapatnya proses zeroisasi, akibat lain dari terjadinya proses interferensi BMK ke BI, yaitu terjadinya proses monoftongisasi.
Selanjutnya,  faktor-faktor  penyebab  interferensi  BMK  ke  dalam  BI  meliputi  faktor kedwibahasaan  bahasa  penutur dan faktor  prestise  BMK dibandingkan  dengan  bahasa- bahasa lokal lainnya yang terdapat di provinsi NTT.
Interferensi BMK ke dalam BI yang dilakukan oleh penutur asli BMK di kota Kupang seharusnya  dihindari  kerena  interferensi  merupakan  salah  satu  gejala  penyimpangan bahasa, dalam hal ini adalah penyimpangan norma Bahasa Indonesia. Jika interferensi ini
dibiarkan,  para  penutur  BMK  akan  mengalami  kesulitan  dalam  menguasai  BI  dengan baik,  benar,  dan  akurat.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  membuka  wawasan  para penutur BMK tentang bahaya interferensi BMK ke dalam BI sehingga para penutur BMK dapat mengantisipasi dan mencegah terjadinya interferensi BMK ke dalam BI.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwasilah, C. (1985). Sosiologi Bahasa. Bandung . Angkasa Bandung. Chaer,  A.  dan  Leonie,  A.(1995). Sosiolinguistik  Perkenalan  Awal . Jakarta:  PT.  Rineka Cipta.
Djajasudarma, F. T.(1993). Metode Linguistik Ancangan Metode Penelitian dan Kajian . Bandung: PT.Eresco.
Kihi-Kihi,  M.(2017).  Interferensi  Bahasa  Galela  ke  dalam  Bahasa  Tobelo. Skripsi.
Fakultas Sastra Universitas Sam Ratulangi. Manado.
Mokhtar,  M.(2000).  Interferensi  Morfologis  Penutur  Bahasa  Bugis  dalam  Berbahasa Indonesia. Humaniora. 12(2), 219-224. Moeleong, L. J.(1994). Metode Penelitian Kualitatif .  Bandung: Remaja Rosta Karya Putri, N. E. (2017). Interferensi Leksikal Bahasa Jawa ke dalam Bahasa Indonesia pada Karangan Siswa Kelas V SD Negeri Bukit Raya Tahun Pelajaran 2016/2017. Skripsi .  Pendidikan  Bahasa  dan  Seni  FKIP  Universitas  Lampung.  Bandar Lampung.
Sudaryanto.  (1993). Metode  dan  Aneka  Teknik  Analisis  Bahasa  (Pengantar  Penelitian Wahana  Kebudayaan  Secara  Linguistis) .  Yogyakarta:  Duta  Wacana University Press.
Suindratini, dkk. (2013). Interferensi Bahasa Bali dan Bahasa Asing dalam Cerita Lisan Bahasa  Indonesia  Kelas  VII  Siswa  SMP  Negeri  10  Denpasar. e-Journal Program  Pascasarjana  Universitas  Pendidikan  Ganesha  Program  Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, 2. Suwito.(1983). Sosiolinguistik Teori dan Problema . Surakarta: Henary Offset Solo. Wardhaugh,  F.(2015). An  Introduction  to  Sociolinguistics.  (Seventh  Edition ).  Wiley Blackwell.