## Pengaruh Media Slide Pada Mata Pelajaran Sistem Karburator untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas 11 TBSM SMK N 8 Purworejo
Gani Aulia Agasta, Widiyatmoko, Mike Elly Anitasari
Progan Studi Pendidikan Teknik Otomotif, Universitas Muhamadiyah Purworejo
E-mail: agastagani@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  penerapan  metode  pembeajaran dengan  media  slide  yang  mempengaruhi  hasil  belajar  siswa  kelas  Xl  TBSM  SMK  N  8 Purworejo.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas  dengan  jumlah responden  sebanyak  32  siswa  kelas  Xl  TBSM  SMK  N  8  Purworejo.  Instrumen  yang digunakan dalam penelitian ini adalah  lembar penilaian yang berupa soal. Analisis data menggunakan  tabel  presentase.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan  kelas dengan jumlah responden 32 siswa kelas XI TBSM SMK N 8 Purworejo. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar penilaian yang berupa soal. Analisis data yang digunakan taraf kesukaran dan daya beda. Dari hasil penelitian terdapat perbedaan Hasil  belajar  siswa  kelas  Xl  TBSM  SMK  N  8  Purworejo  Dari  tabel  diatas  siklus  I memperoleh  nilai  rata-rata  sebesar  53,17  dan  siklus  II  mendapatkan  nilai  rata-rata sebesar 68,5 terdapat peningkatan yang cukup siginifikan yaitu sebesar 15,33%.

## Kata Kunci: Media Slide, Materi Karburator, Hasil Belajar

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu  kebutuhan  penting  yang  harus  dipenuhi  oleh manusia dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara. Pendidikan dapat menjadikan manusia  yang  berkualitas,  bermoral,  dan  berketuhanan  Yang  Maha  Esa.  Hal  tersebut merupakan  prioritas  utama  sebagai  upaya  mengangkat  bangsa  Indonesia  dari keterbelakangan dan ketinggalan dari bangsa lain.
Tujuan  dari  sekolah  kejuruan  salah  satunya  adalah  mempersiapkan mempersiapkan peserta didik yang memiliki daya saing tinggi guna bersaing dalam
dunia  industry  dengan  keahlian  yang  mereka  miliki,  tapi  tidak  menuntut kemungkinan  untuk  melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  ataupun  berwirausaha. Keberhasilan  suatu  tujuan  pendidikan  dalam  sekolah  kejuruan  tidak  hanya berpengaruh pada guru, namun ada beberapa faktor salah satunya adalah motivasi belajar siswa dan sarana prasarana yang mendukung dalam proses pembelajaran
Berdasarkan  pengamatan  dan  observasi  tersebut,  pada  Mata  Pelajaran  TBSM dengan  Kompetensi  Sistem  Karburator  kelas  XI  TBSM  SMK  N  8  Purworejo,  diketahui terdapapat  beberapa  permasalahan  dalam  proses  belajar  mengajar  yaitu:  kurangnya minat belajar pada siswa. Diketahui dalam pembelajaran, siswa kurang memperhatikan pembelajaran, kurangnya interaksi antara siswa dengan guru dalam hal tanya jawab materi  pelajaran  yang  belum  dimengerti,  siswa  cenderung  diam  ketika  mereka merasa tidak mengerti dengan materi pelajaran yang diajarkan, kurangnya kerjasama antar siswa tercermin ketika proses diskusi  berlangsung, rendahnya hasil belajar yang diketahui berdasarkan pengamatan dan observasi, pada Mata Pelajaran TBSM dengan Kompetensi Sistem Karburator kelas XI TBSM di SMK N 8 Purworejo memperoleh hasil belajar yang kurang baik pada materi sistem karburator.
Atas  dasar  inilah  peneliti  membuat  judul  “Penerapan  Model  Pembelajaran dengan  menggunakan  media  slide  untuk  meningkatkan    Hasil  Belajar  Siswa  Kelas  XI TBSM Pada Kompetensi Sistem Karburator di SMK N 8 Purworejo

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan atau action reserch, penelitian tidak cocok untuk parapraktisi yang bergelut degan dunia nyata. Kita mungkin heran istilah peneliian yang biasanya berkenaan dengan teori sekarang dijadihkan dengan istilah tindakan ( kemmis & Mc Tegart, 1998) ( Aqib & Amrullah,2019). Menurut Arikunto (2011: 128) secara harfiah,
penelitian tindakan kelas berasal dari bahasa inggris yaitu:  Classroom Action Reasarch yang berarti (penelitian dengan tindakan) yang dilakukan.
Penelitian ini dlakukan di SMK N 8 Purworejo. Penelitian selama tiga bulan, dimulai bulan April sampai dengan Juni 2020. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI TBSM SMK N 8 Purworejo yang berjumlah 30 siswa.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu  observasi  dan  dokumetasi. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah lembar soal.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pada penelitian tindakan kelas ini, pembelajaran akan dilaksanakan 2 siklus pada setiap siklus dilaksanakan 1 kali pertemuan dengan alokasi waktu 3x 25 Menit denggan menggunakan  Google  Form  sebagai  media  ajar.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan adalah tes tertulis yang telah peneliti buat melalui Google Form
Lembar soal yang diguakan untuk pengukuran peningkatan hasil belajar terdiri dari 20 butir soal. Hasil dari lembar soal hasil belajar dilakukan pada siklus 1 dan siklus 2 diperoleh  rata-rata pada setiap siklusnya, dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel.1 Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
Tabel  1  diatas  menunjukan  bahwa  rata-rata  siklus  1  53,17  dan  siklus  II  68,5 sehingga  dapat disimpulkan adanya peningkatan  sebanyak  15,33%.  Peningkatan hasil belajar siswa juga disajikan pada gambar berikut :
Hasil Belajar Siklus I Siklus II 53,17 68,5

## Gambar.1 Hasil Belajar Siklus I dan Siklus II
Hasil dari tabel 1 dan gambar 1 terlihat bahwa pelaksanaan tindakan kelas dari tiap  siklus  mengalami  peningkatan.  Peningkaan  ini  menjadi  tolak  ukur  bahwa  hasil belajar siswa dapat ditingkatkan dengan media slide .

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  maka  dapat  ditarik  kesimpulan sebagai berikut :
1. Dari  hasil  pembelajaran  dikelas  menggunakan  media  berbasis  slide  sebagai media  dalam  menyampaikan  materi  sistem  karburator  terdapat  beberapa keuntungan atau kelebihan diantara lain :
a. Bertambahnya  minat  belajar  peserta  didik  pada  saat  pembelajaraan kususnya  pada  materi  sistem  karburator  dengan  menggunakan  media berbasis  slide  di  karenakan  dengan  media  tersebut  peserta  didik  dapat
melihat  dengan  jelas  materi  yang  ditampilkan  dan  dapat  juga  melihat tayangan gambar atau video yang sesuai dengan nyatanya.
b. Siswa  lebih  memperhatikan  pada  sat  proses  pembelajaran  dikarenakan terdapat media yang digunakan menarik.
c. Meningkatnya pemahaman siswa terhadap materi sistem karburator yang di sampaikan dengan bukti peningkatan hasil belajar yang diperoleh.
2. Dari hasil evaluasi hasil belajar siswa pada siklus pertama menunjukkan belum optimal  dengan  Nilai  rata-rata  53,17  nilai  tertinggi  85  dan  nilai  terendah  20 dengan  kriteria  sebanyak  13  peserta  didik  mendapatkan  nilai  dalam  kategori kurang sekali, 9 peserta didik mendapatkan nilai dalam kategori kurang 3 peserta didik mendapatkan nilai dalam kategori cukup dan 5 peserta didik mendapatkan nilai  dalam  kategori  baik.  Dari  data  diatas  maka  peserta  yang  di  nyatakan melebihi KKM adalah 4 siswa.
3. Dari hasil evaluasi hasil belajar siswa pada siklus II menunjukkan sudah optimal dengan Nilai rata-rata 68,5 nilai tertinggi 90 dan nilai terendah 30 dengan kriteria sebanyak  5  peserta  didik  mendapatkan  nilai  dalam  kategori  kurang  sekali,  6 peserta  didik  mendapatkan  nilai  dalam  kategori  kurang  1  peserta  didik mendapatkan nilai dalam kategori cukup dan 18 peserta didik mendapatkan nilai dalam  kategori baik.  Dari data  diatas  maka  peserta  yang di  nyatakan  melebihi KKM adalah 18 siswa.
4. Dari tabel diatas siklus I memperoleh nilai rata-rata sebesar 53,17 dan siklus II mendapatkan  nilai  rata-rata  sebesar  68,5  terdapat  peningkatan  yang  cukup siginifikan  yaitu  sebesar  15,33.  Dari  peningkatan  hasil  belajar  tersebut  dapat disimpulan  bahwa  media  berbasis  slide  dapat  digunakan  dengan  baik  dalam meningkatkan hasil belajar siswa khususnya dalam materi sistem karburator.

## DAFTAR PUSTAKA
Aqib,Z.,&Amrullah,A(2019).  PTK,PTS,PTBK-Penelitian  Tindakan  Kelas,  Penelitian Tindakan Sekolah, Penelitian Tindakan BimbinganKonseling-Teori dan Aplikasi. (FI. Sigit Suyantoro,Ed). Yogyakarta:ANDI Yogyakarta.
Arikunto, Suharsimi.  2011.  Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktik  Edisi  Revisi VII. Jakarta: PT. Rineka Cipta
Kurnia,  F.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  UPAYA  PENINGKATAN  KEAKTIFAN  DAN  HASIL  BELAJAR SISWA  DENGAN  PENERAPAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  POMPA  BAHAN  BAKAR TIPE DISTRIBUTOR DI SMK N 4 PURWOREJO. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo , 12 (01).
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/4870/4474
Rohmanato,  R.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  SISTEM KEMUDI  TIPE  RACK  AND  PINION  UNTUK  MENINGKATKAN  PRESTASI  BELAJAR SISWA  PADA  MATA  PELAJARAN  CHASSIS  KELAS  XI  TKR  SMKN  6  PURWOREJO TAHUN AJARAN 2016/2017. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo , 12 (01).
Prasmoro,  W.  J.,  &  Suparmin,  S.  (2015).  KORELASI  PRESTASI  PRAKTIK  INDUSTRI  DAN WAWASAN  WIRAUSAHA  DENGAN  MINAT  BERWIRAUSAHA  SISWA  KELAS  XII PROGRAM  KEAHLIAN  TEKNIK  KENDARAAN  RINGAN  SMK  YPT  PURWOREJO
TAHUN PELAJARAN 2014/2015. TAMAN VOKASI , 3 (1). http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/4877/4481
Hidayat,  C.  T.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  SISTEM POMPA  BAHAN  BAKAR  MOTOR  DIESEL  TIPE  DISTRIBUTOR  TERHADAP  HASIL BELAJAR  SISWA  KELAS  XII  TKR  SMK  N  1  GOMBONG  TAHUN  AJARAN 2016/2017. Auto  Tech:  Jurnal  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah Purworejo , 11 (02).
http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/4318/4020
Kuntoro,  R.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  PENGEMBANGAN  MEDIA  PEMBELAJARAN  SISTEM KEMUDI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA XII TKR SMK N 1 PURING TAHUN AJARAN 2016/2017. Auto Tech: Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo , 11 (02). http://ejournal.umpwr.ac.id/index.php/autotext/article/view/4321/4023
Suyitno, S., Pardjono, P., & Sofyan, H. (2017). Work Based Learning Terintegrasi Konsep, strategi dan implementasi dalam pendidikan kejuruan.
Suyitno, S. (2018). Penelitian Tindakan Kelas, Eksperimen dan R & D. Alfabeta. Bandung .