## Gen Z dan Empat Pilar Literasi Digital
1) Ayu Wardani*,
1) Ayu Wardani*, 2) Kumala Hayati, 3) Dede Suprayitno, 4) Hartanto
1,2,3) Program Studi Ilmu Komunikasi, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta, Jakarta, Indonesia
4) Program Studi Hubungan Internasional, Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta, Jakarta, Indonesia Email Corresponding: ayuwardani@upnvj.ac.id*
2) Kumala : ayuwardani@upnvj.ac.id*

## ABSTRAK
Kata Kunci: Gen Z
4 Pilar Literasi Digital Teknologi Digital
Media Digital Kesejahteraan Digital
Media digital hadir berdasarkan perkembangan teknologi digital. Gen Z merupakan generasi yang berusia 11-26 tahun. Gen Z adalah generasi yang masih rentan dalam penggunaan media digital.  Beragam  resiko  dapat  diterima,  jika  Gen  Z  tidak  bijaksana  dalam  menggunakan teknologi  digital,  seperti cyberbullying, penyebaran  berita hoax,  doxing,  trolling ,  serta penyebaran hatespeech di  media  digital.  Beberapa  resiko  tersebut  dapat  terjadi  jika  Gen  Z tidak mampu memahami literasi digital dengan baik. Literasi digital merupakan kemampuan menggunakan  peralatan  digital  secara  bijak.  Adanya  konsep  4  pilar  literasi  digital,  yakni digital skills, digital culture, digital ethics, serta digital safety yang digagas oleh Kementerian Komunikasi  dan  Informasi  (Kemenkominfo)  di  Indonesia  tentunya  sangat  membantu  dalam pelaksanaan sosialisasi mengenai konsep literasi digital. Kegiatan pengabdian masyarakat ini menggunakan metode penyuluhan (sharing knowledge) dengan memberikan informasi terkait 4  pilar  literasi  digital  pada  siswa  SMAN  34  Jakarta  Selatan.  Pemilihan  lokasi  pengabdian masyarakat  di  SMAN  34  Jakarta  Selatan  dikarenakan  pengguna  media  digital  terbesar  di Pulau  Jawa  diduduki  oleh  DKI  Jakarta  setelah  Banten.  Hasil  dari  pelaksanaan  pengabdian masyarakat  ini  yakni  tercapaianya  pemahaman  terkait  kesejahteraan  digital  ( digital wellbeing )  bagi  Gen  Z  sehingga  Gen  Z  dapat  terhindar  dari  resiko-resiko  yang  dapat  hadir atas penggunaan media digital.

## ABSTRACT
Keywords: Gen Z
4 Pillars of Digital Literacy Digital Technology Digital Media Digital Wellbeing Digital  media  has  emerged  based  on  the  development  of  digital  technology.  Generation  Z, aged  11-26,  is  a  generation  that  is  still  vulnerable  to  the  use  of  digital  media.  Various  risks can be encountered if Gen Z is not wise in using digital technology, such as cyberbullying, the spread of fake news, doxing, trolling, and the dissemination of hate speech on digital media. Some of these risks can occur if Gen Z is not able to understand digital literacy well. Digital literacy is the ability to use digital tools wisely. The concept of the 4 pillars of digital literacy, namely digital skills, digital culture, digital ethics, and digital safety, initiated by the Ministry of Communication and Information (Kemenkominfo) in Indonesia, is certainly very helpful in the implementation of socialization regarding the concept of digital literacy. This community service activity uses the method of counseling (knowledge sharing) by providing information related to the 4 pillars of digital literacy to students at SMAN 34 South Jakarta. The selection of SMAN 34 South Jakarta as the location for community service is because the largest users of  digital  media  on  Java  Island  are  in  DKI  Jakarta,  followed  by  Banten.  The  results  of  this community service include the achievement of understanding related to digital well-being for Gen Z so that they can avoid the risks that may arise from the use of digital media.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Era  perkembangan  teknologi  komunikasi  semakin  berkembang  pesat.  Ditandai  dengan  hadirnya  era revolusi  digital,  di  mana  perkembangan  komputer  mulai  hadir  sebagai  komputer  pribadi  dengan mikroprosesor  yang  berbasis  digital  (Syamsuar  and  Reflianto  2019).  Digitalisasi  komputer  disusul  dengan kehadiran  teknologi  internet,  dengan  membawa  misi  sebagai  media  konvergen,  di  mana  dalam  hal  ini terdapat  penyatuan  beragam  media.  Tidak  berhenti  sampai  di  situ  saja,  konvergensi  media  kemudian berkembang  kembali,  dengan  kehadiran  penggabungan  teknologi  dan  sistem  komputasi  bernama  AI (Atificial Intelligences) pada tahun 2010. Konsep AI dalam teknologi komputer, membawa  suatu fenomena
baru,  di  mana  beberapa  pekerjaan  manusia,  dapat  dikerjakan  secara  cepat  oleh  algoritma  komputer  yang menawarkan beragam kemudahan dan kecanggihan.
Digitalisasi dan hadirnya AI dalam ruang lingkup masyarakat, membawa suatu kondisi berbeda dalam ruang  lingkup  kemasyarakatan.  Tatanan  kehidupan  sosial,  dalam  ranah  interaksi  pun  berubah.  Kondisi interaksi  antar  masyarakat  yang  tadinya  mengalami  hambatan  ruang  dan  waktu,  kini  telah  dimudahkan dengan  kehadiran  digitalisasi.  Istilah  dunia  ada  dalam  genggaman  tangan,  memag  bukan  merupakan  suatu isapan  jempol  belaka,  namun  terbukti  dalam  setiap  lini  lapisan  masyarakat  yang  telah  terpapar  dengan digitalisasi. Informasi kian menyebar dalam ruang virtual, globalisasi kian nyata dan tak terbendung.
Neil  Postman,  dalam  teorinya  ekologi  media,  menyatakan  bahwa  perkembangan  teknologi  media  di tengah masyarakat merupakan suatu bentuk lingkungan. Di mana dalam lingkungan tersebut teknologi dan komunikasi berkembang  serta mengontrol bentuk, jumlah, kecepatan, distribusi, dan arah informasi. Selain itu,  kehadiran  teknologi  dan  komunikasi  juga  menghadirkan  preferensi  informasi  yang  memengaruhi persepsi, nilai, dan sikap manusia (Benavides, Maldonado, and Ortiz 2018).
Teori  ekologi  media  Neil  Postman  membawa  suatu  pemahaman  bahwa  kehadiran  teknologi  media mampu  memengaruhi  perilaku  masyarakat.  Saat  ini,  masyarakat  khususnya  di  Indonesia  dihadapkan  pada tantangan  dunia  baru,  di  mana  mempersiapkan  diri  untuk  memasuki  era  Masyarakat  5.0  atau  lebih  dikenal dengan era Society 5.0. Berangkat dari era revolusi industri 4.0, yang ditandai dengan terintegrasinya seluruh kegiatan  masyarakat  melalui  teknologi  dan  internet,  sementara  era society 5.0  lebih  fokus  pada  bagaimana teknologi dan internet mampu meningkatkan kualitas kehidupan manusia dalam berbagai sektor (tidak hanya fokus pada insdustri dan ekonomi saja) (Ellitan 2020).
Gen Z sebagai generasi muda yang memiliki rentang usia 11-26 tahun hingga tahun 2023 ini (Nugroho and  Rizal  2021),  merupakan  generasi  yang  hadir  saat  era  teknologi  dan  internet  berkembang.  Gen  Z seringkali menggunakan internet dan sosial media dalam keseharian dan kehidupan sosialnya (Szymkowiak et al. 2021). Fenomena Gen Z dalam penggunaan internet dan media sosial ini membawa permasalahan, di mana tak semua Gen Z, khususnya di Indonesia mampu untuk menyaring informasi yang baik dan bebas dari hoax  dalam  keseharian  mereka.  Selain  itu,  terkait  dengan  etika  digital  atau  tata  krama  dalam  penggunaan media  digital  juga  masih  banyak  yang  belum  memahami  hal  tersebut.  Survei  tahun  2021  oleh  digital microsoft,  mengenai  etika  digital  masyarakat,  Indonesia  masih  menempati  urutan  ke  29  dari  32  negara (Mazrieva 2021).
Pemahaman mengenai etika digital yang masih minim, menjadikan resiko yang diterima oleh pengguna internet,  tak  terkecuali  Gen  Z  beragam.  Selain  sebagai  penyebab  adanya  resiko,  para  Gen  Z  juga  dapat menjadi  korban  dari  penggunaan  media  digital.  Adapun  resiko  tersebut  yakni  penyebarluasan  berita  hoaks atau  berita  bohong, hate  speech, diskriminasi,  misogini, cyberbullying,  trolling atau  tindakan  sengaja memancing  kemarahan, micro-agression atau  tindakan  pelecehan  terhadap  kelompok  marginal  hingga penipuan, doxing atau  mengumpulkan  data  pribadi  seseorang  kemudian  disebarluaskan  untuk  merusak reputasi, turut andil dalam rekrutmen kelompok radikal, hingga pornografi melalui media digital  (Mazrieva 2021).  Keseluruhan  resiko  tersebut  tentunya  tidak  diinginkan  untuk  terjadi,  khususnya  bagi  Gen  Z, mengingat Gen Z adalah generasi penerus bangsa.
Penelitian  sebelumnya  terkait  literasi  digital  telah  dilakukan  oleh  Aditya  Ramadhan  dengan  judul Optimalisasi  Literasi  Digital  terhadap  Generasi  Z    dan  Merekonstruksi  Moral  Menuju  Pendidikan Berkualitas  Perspektif  SDGs  2030 pada  tahun  2023 . Dalam  penelitian  tersebut  dijelaskan  mengenai optimalisasi  penggunaan  teknologi  pendidikan  pada  proses  belajar  mengajar  yang  dapat  meningkatkan keterampilan dan pengetahuan melalui berbagai program pembelajaran yang tersedia secara online . Adapun tujuan literasi digital pada Gen Z yakni agar mereka siap menghadapi tantangan ke depannya dalam rangka memenuhi tujuan SDGs terkait peningkatan pendidikan yang bermutu dan juga membentuk  karakter moral Gen Z menjadi lebih baik (Ramadhan 2023).
Penelitian kedua terkait literasi digital ditulis oleh Jerni dkk, dengan judul penelitian Pengaruh Literasi Ekonomi  dan  Literasi  Digital  terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa. yang  dilaksanakan  pada  tahun 2021. Hasil penelitian menunjukkan bahwa variabel literasi ekonomi dan literasi digital berpengaruh positif terhadap minat berwirausaha mahasiswa Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Makassar (Jerni et al. 2021). Di dalam kedua penelitian sebelumnya terkait literasi digital, sama-sama mengungkapkan tentang pentingnya literasi digital, namun belum menjelaskan mengenai adanya komponen
4  pilar  literasi  digital  di  dalamnya.  Kedua  penelitian  tersebut  hanya  menjelaskan  manfaat  literasi  digital secara  umum,  yakni  mampu  meningkatkan  kemampuan  dan  pengetahuan  Gen  Z  serta  mahasiswa  dalam menggunakan teknologi digital. Oleh karenanya di dalam penelitian ini akan membahas secara detail tentang bagaimana penerapan 4 pilar literasi digital pada Gen Z dalam konteks komunikasi.
Berdasarkan  pada  falsafah  4  pilar  literasi  digital  ( digital  skills,  digital  culture,  digital  ethics,  serta digital  safety )yang  digagas  oleh  Kementerian  Komunikasi  dan  Informasi  (Kominfo)  Indonesia,  maka diadakanlah sebuah bentuk sosialisasi melalui kegiatan pengabdian masyarakat yang diadakan di SMAN 34 Jakarta Selatan. Tujuan pelaksanaan pengabdian masyarakat ini yakni diharapkan agar para siswa di SMAN 34  Jakarta  Selatan  mampu  memahami  mengenai  4  pilar  literasi  digital,  sehingga  dapat  mereduksi  resiko penggunaan media digital di kalangan Gen Z dan mampu mendatangkan kesejahteraan digital.

## II. MASALAH
Pemilihan sosialisasi 4 pilar literasi digital pada siswa SMAN 34 Jakarta Selatan, didasarkan pada usia siswa  SMA  yang  termasuk  ke  dalam  kalangan  Gen  Z,  di  mana  pada  usia  tersebut  masih  membutuhkan pembimbingan terkait penggunaan media digital. Mengingat resiko-resiko terkait penggunaan media digital amatlah  beragam  sehingga  dapat  memengaruhi  karakter  Gen  Z  ke  depannya.  Selain  itu  pencapaian kesejahteraan  digital  juga  amat  penting  untuk  dicapai  oleh  Gen  Z.    Oleh  karenanya  dibutuhkan  sosialisasi terkait 4 pilar literasi literasi digital pada siswa SMAN 34 Jakarta Selatan.

## Gambar I. Lokasi Pengabdian Masyarakat (SMAN 34 Jakarta Selatan) Sumber : Data Pribadi
SMAN  34  Jakarta  Selatan  beralamatkan    di  Jl.  Margasatwa  No.1,  RT.15/RW.1,  Pd.  Labu,  Kec. Cilandak,  Kota Jakarta  Selatan,  Daerah Khusus  Ibukota Jakarta.  Sekolah  ini  merupakan salah  satu sekolah unggulan yang berada di kawasan Jakarta Selatan.

## III. METODE
Pelaksanaan pengabdian masyarakat dilaksanakan secara tatap muka pada tanggal 20 Juli 2023, di kelas XII  IPA  SMAN  34  Jakarta  Selatan.  Jumlah  peserta  berjumlah  34  orang,  di  mana  di  dalam  kelas  tersebut terdapat siswa laki-laki dan perempuan. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat, diawali dengan survey lokasi. Pemilihan SMAN 34 Jakarta Selatan berdasarkan pada wilayah lokasi SMAN 34 Jakarta Selatan yang berdekatan dengan wilayah lokasi Universitas Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta (UPNVJ), yakni di daerah Pondok Labu, Jakarta Selatan.
Setelah melakukan survey prapelaksanaan, maka metode selanjutnya yang dilakukan yakni penyuluhan ( sharing knowledge) mengenai 4 pilar literasi digital secara langsung (tatap muka) di kelas. Adapun bentuk sosialisasi  yang  dilaksanakan  yakni  melalui  pemaparan  yang  dilakukan  dalam  bentuk  presentasi menggunakan power  point yang  berisikan slide mengenai  4  pilar  literasi  digital  serta  dilanjutkan  dengan tanya jawab dan pemberian doorprize bagi para peserta.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Penggunaan  media  bagi  seorang  individu  tentunya  memiliki  tujuan  yang  berbeda-beda.  Begitupun dalam penggunaan media digital yang digunakan oleh Gen Z yang  terdiri dari siswa-siswa SMA (Sekolah Menengah  Atas).  Teori Uses    and    Gratification dalam  konteks  komunikasi  menjabarkan  mengenai  tujuan individu dalam menggunakan media didasarkan pada tujuan yang diinginkan. Marianne Danton dan Elaine D Jelley  dalam  bukunya  yang  berjudul Applying  Communication  Theory for  Professional  Life menjelaskan mengenai konsep teori uses and gratification dalam penggunaan media massa, di mana terdapat kepentingan audiens  (pengguna  media)  dalam  memilih  medium  dalam  proses  komunikasi  (H,  Ashri,  and  Irwansyah 2021).  Adanya  pemilihan  tersebut  dikarenakan  banyaknya  media  yang  tersedia,  sehingga  menyebabkan individu melakukan preferensi dalam proses komunikasi.
Gen Z sebagai generasi yang lahir pada era digitalisasi, tentunya memiliki preferensi pada media digital dalam  proses  komunikasi.  Tujuan  pemilihan  media  digital  ini  juga  beragam,  yakni  sebagai  sarana  tempat menyampaikan aspirasi/pendapat, sarana tempat pencarian informasi, serta sebagai sarana  mencari hiburan. DKI Jakarta sebagai wilayah dengan pengguna internet kedua terbanyak di Indonesia setelah Banten, yakni mencapai  angka  86,96  %  pada  tahun  2023  (APJII  2023).  Data  dari  BPS  per  tahun  2022,  menunjukkan demografi  usia  Gen  Z  di  DKI  Jakarta  memiliki  presentasi  yang  lebih  tinggi  jika  dibandingkan  dengan Kelompok Baby Boomers , Generasi Milenial, serta Generasi Alpha (BPS 2022). Hal ini menunjukkan bahwa pengguna  media  digital  di  Jakarta  terbanyak  diduduki  oleh  Gen  Z,  di  mana  hampir  setiap  harinya  mereka terpapar media digital dalam kesehariannya.
Penggunaan  media  digital  yang  banyak  dilakukan  oleh  Gen  Z  tentunya  memiliki  banyak  resiko,  jika tidak digunakan secara bijak. Oleh karenanya dibutuhkan langkah yang mampu membawa para Gen Z untuk dapat  menggunakan  media  digital  dengan  bijak.  Salah  satu  cara  untuk  menjadikan  Gen  Z  bijak  dalam menggunakan media digital yakni melalui literasi digital. Merujuk pada Western Sydney University, literasi digital  merupakan  keterampilan  yang  dibutuhkan  untuk  hidup,  bekerja,  serta  belajar  dalam  kehidupan bermasyarakat,  di  mana  ranah  komunikasi  dan  informasi  meningkat  melalui  teknologi  digital,  seperti platform internet, media sosial, serta telepon seluler (Western Sidney University 2020).
Terdapat  istilah digital  wellbeing yang  digagas  oleh  sebuah  institusi  pendidikan  di  Inggris,  United Kingdom yakni JISC (Joint  Information Social Committee), Building Digital Capability . Digital Wellbeing merupakan  istilah  untuk  menggambarkan  dampak  teknologi  serta  layanan  digital  pada  kesehatan  mental, fisik,  sosial,  serta  emosional  individu.  Konsep digital  wellbeing dapat  dilihat  dari  perspektif  individu  dan sosial, di mana hal tersebut dapat didefinsikan  berdasarkan dua konteks, yakni konteks individu dan sosial. Adapun  penjabarannya  adalah  sebagai  berikut:  (1)  Perspektif  Individu:  Mengacu  pada  konteks  pribadi, pembelajaran  serta  pekerjaan.  Dalam  hal  ini  melibatkan  identifikasi  dan  pemahaman  mengenai  manfaat positif  serta  potensi  aspek  negative  dari  berpartisipasi  dalam  aktivitas  digital  serta  menyadari  cara  untuk mengelola  dan  mengendalikannya  guna  meningkatkan  kesejahteraan;  (2)  Perspektif  sosial  atau organisasional: Mengacu pada penyedia sistem digital, layanan, dan konten. Dalam hal ini berkaitan dengan penyedia  sistem  digital,  layanan,  serta  konten.  Penyedia  layanan  digital  harus  memiliki  tanggung  jawab untuk  memastikan  adanya  pengelolaan  layanan  digital  yang    baik,    serta  akses  yang  merata.  Penyedia layanan digital juga perlu memberdayakan dan membangun kemampuan pengguna layanan digital dalam hal memiliki pengetahuan dalam mengoperasikan perangkat digital yang memiliki dampak dalam meningkatkan kesejahteraan pengguna (JISC 2019).
Berikut  merupakan  gambaran  mengenai digital  wellbeing (dampak  yang  diberikan  atas  kehadiran digitalisasi media:
Gambar 2: Digital Wellbeing
Sumber Gambar: https://digitalcapability.jisc.ac.uk/what-is-digital-capability/digital-wellbeing/ (JISC 2019)
Di  dalam  gambar  tersebut terdapat  sebuah piramid  yang  menggambarkan  bahwa  bagaimana  teknologi dapat  meningkatkan  kesejahteraan  digital.  Maksudnya  adalah  ketika  seseorang  memiliki  kesadaran  dan kemampuan  dalam  menggunakan  perangkat  digital  secara  bijak  maka  akan  membawa  dampak  positif  bagi kehidupannya  dalam  artian  kesejahteraan  digitalnya  bersifat  positif  atau  berdampak  positif.  Begitu  pun sebaliknya, jika seseorang justru kurang memiliki kesadaran dan kemampuan dalam menggunakan perangkat digital secara bijak, maka kesejahteraan digitalnya bernilai negatif, atau membawa dampak yang negatif bagi kehidupannya.
Konsep digital  wellbeing tentunya  juga  harus  dimiliki  oleh  Gen  Z  (khususnya  siswa  SMA).  Hal  ini dikarenakan  nantinya  mereka  akan  bersaing  dalam  ranah  pekerjaan  dan  akan  memegang  kebijakan  terkait pemerintahan ke depannya. Di Indonesia, konsep digital wellbeing mampu digapai dengan cara mengadakan literasi  digital.  Kementerian  informasi  dan  komunikasi  menggagas  4  pilar  literasi  media  yang  harus diketahui,  dipahami,  serta  dipraktikkan  dalam  kehidupan  bermasyarakat,  tak  terkecuali  bagi  Gen  Z.  Oleh karenanya,  dalam  pengabdian  masyarakat  yang  dilaksanakan,  disosialisasikan  secara  langsung  mengenai konsep 4 pilar literasi digital, yang meliputi: digital skills, digital culture, digital ethics, dan digital safety. Digital  skill meliputi  kemampuan  individu  dalam  mengetahui,  memahami,  serta  menggunakan perangkat keras dan perangkat lunak serta sistem operasi digital dalam kehidupan sehari-hari. Digital culture meliputi bentuk aktivitas masyarakat di ruang digital yang harus tetap berdasar pada wawasan kebangsaan, nilai-nilai  Pancasila,  serta  kebinekaan. Digital  Ethics adalah  kemampuan  menyadari,  mempertimbangkan, serta  mengembangkan  tata  kelola  etika  digital (netiquette) dalam  kehidupan  sehari-hari.  Sementara digital safety yakni kemampuan  masyarakat untuk  mengenali, menerapkan, meningkatkan kesadaran perlindungan data pribadi dan keamanan digital (Kominfo 2021).
Contoh  penerapan digital  skill, dua  diantaranya  yakni  mampu  menghubungkan  perangkat  ke  jaringan internet dan terbiasa mencari tahu mengenai informasi yang ditemukan di situs web benar atau tidak. Digital culture contoh  penerapannya  seperti  mencantumkan  nama  penulis  saat me-repost dan  mempertimbangkan perasaan  pembaca  yang  berasal  dari  suku  yang  berbeda.  Penerapan Digital  Ethics contohnya  yakni  tidak membuat grup whatssapp sendiri dan menambahkan orang lain tanpa izin serta tidak akan berkomentar kasar jika  ada  orang  yang  berkomentar  negatif  di  unggahan  pribadi.  Sementara  itu,  penerapan  digital safety contohnya  meliputi  dapat  membedakan email spam/virus/malware  serta  tidak  mengunggah  data  pribadi  di media sosial (Kemenkominfo 2022).
Berikut  merupakan  dokumentasi  paparan  Sosialisasi  4  Pilar  Literasi  Digital  pada  Siswa-Siswi  SMAN 34 Jakarta Kelas XII IPA :
Gambar 3 : Paparan melalui Slide presentasi Power Point mengenai 4 Pilar Literasi Digital kepada Siswa/Siswi SMAN 34 Jakarta Selatan
Gambar 4: Berfoto bersama dengan Siswa/Siswi Kelas XII IPA SMAN 34 Jakarta Selatan seusai paparan
Gambar 5. Pemberian Plakat kepada Wakil Kepala Sekolah SMAN 34 Jakarta Selatan dari FISIP Universitas

## Pembangunan Nasional “Veteran” Jakarta
Sumber gambar 3,4,5 : Dokumen Pribadi
Para  siswa  dan  siswi  SMAN  34  Jakarta  Selatan  sangat  antusias  dalam  mengikuti  sosialisasi  terkait  4 pilar digital. Awal mula paparan, dimulai dengan memberikan pertanyaan awal mengenai “Apa yang Teman- Teman  (panggilan  untuk  para  siswa/i)  terkait  media  digital?,”  setelah  itu  menyusul  pertanyaan  mengenai “Apa  yang  Teman-Teman  ketahui  tentang  literasi  digital?”.  Beberapa  siswa  memberanikan  diri  untuk menjawab,  sementara  yang  lainnya  memyimak  dengan  antusias.  Paparan  berlangsung  selama  kurang  lebih 15 menit dilanjutkan dengan diskusi tanya jawab seputar 4 pilar literasi digital. Bagi siswa yang memberikan jawaban terbaik dalam diskusi diberikan doorprize . Diharapkan sosialisasi terkait 4 pilar literasi digital bagi Gen Z (siswa-siswi SMAN 34 Jakarta Selatan) mampu mengurangi resiko-resiko terkait penggunaan media digital bagi Gen Z.

## V. KESIMPULAN
Gen Z merupakan generasi yang masih rentan dalam penggunaan media digital.  Beragam resiko dapat diterima,  jika  Gen  Z  tidak  bijaksana  dalam  menggunakan  teknologi  digital,  seperti cyberbullying, penyebaran  berita  hoax,  doxing,  trolling,  serta  penyebaran  hatespeech di  media  digital.  Beberapa  resiko tersebut dapat terjadi jika Gen Z tidak memahami literasi digital dengan baik. Adanya konsep 4 pilar literasi digital  yang  digagas  oleh  Kementerian  Komunikasi  dan  Informasi  (Kemenkominfo)  di  Indonesia  tentunya sangat  membantu  dalam  pelaksanaan  sosialisasi  mengenai  konsep  literasi  digital.  Kesejahteraan  digital ( digital wellbeing) merupakan hal yang diharapkan bagi Gen Z, di mana hal tersebut dapat diraih jika Gen Z mampu memahami dan mengimplementasikan 4 pilar literasi digital dalam kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
APJII.  2023.  “Survei  APJII  Pengguna  Internet  Di  Indonesia  Tembus  215  Juta  Orang.” Https://Apjii.or.Id/ .  Retrieved (https://apjii.or.id/berita/d/survei-apjii-pengguna-internet-di-indonesia-tembus-215-juta-orang).
Benavides, Andrea, Juan Maldonado, and C. Ortiz. 2018. “From the Mass Media to Social Media: Reflections on the New Media Ecology.” RLCS, Revista Latina de Comunicación Social . doi: 10.4185/RLCS-2018-1270-29en. BPS.  2022.  “Jumlah  Penduduk  Provinsi  DKI  Jakarta  Menurut  Kelompok  Umur  Dan  Jenis  Kelamin  2020-2022.” Bps.Go.Id .
Ellitan,  Lena.  2020.  “Competing  in  the  Era  of  Industrial  Revolution  4.0  and  Society  5.0.” Jurnal  Maksipreneur: Manajemen, Koperasi, Dan Entrepreneurship 10(1):1. doi: 10.30588/jmp.v10i1.657.
H,  Hans  Karunia,  Nauvaliana  Ashri,  and  Irwansyah.  2021.  “Fenomena  Penggunaan  Media  Sosial :  Studi  Pada  Teori Uses and Gratification.” Jurnal Teknologi Dan Informasi Bisnis . doi: https://doi.org/10.47233/jteksis.v3i1.187.
Jerni, Thamrin Tahir, Muhammad Hasan, Rahmatullah, and Ihsan Said. 2021. “Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Literasi Digital  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa.” Indonesian  Journal  of  Economics,  Entrepreneurship  and Innovation 2(1):18–27. doi: 10.31960/ijoeei.v2i1.1038.
JISC. 2019. “Digital Wellbeing.” Digitalcapability.Jisc.Ac.Uk . Retrieved (https://digitalcapability.jisc.ac.uk/). Kemenkominfo. 2022. “Status Literasi Digital Di Indonesia 2022.” Kominfo (November):205–7. Kominfo. 2021. “Kembangkan Empat Pilar Literasi Untuk Percepatan Transformasi Digital.” Https://Www.Kominfo.Go.Id/ .
Retrieved (https://www.kominfo.go.id/content/detail/32131/siaran-pers-no- 16hmkominfo012021-tentang-kembangkan-empat-pilar-literasi-dalam-transformasi-digital/0/siaran_pers).
Mazrieva, Eva. 2021. “Netizen Indonesia Dinilai Tak Beradab, Pakar Serukan Pemerintah Atur Perusahaan Medsos.” Voaindonesia.Com .  Retrieved  (https://www.voaindonesia.com/a/netizen-indonesia-dinilai-tak-beradab-pakar- serukan-pemerintah-atur-perusahaan-medsos/5794408.html).
Nugroho, Rizal Setyo, and Jawahir Rizal. 2021. “Mengenal Apa Itu Generasi Baby Boomers, X, Y, Z, Millenials, Dan Alpha.” Www.Kompas.Com .  Retrieved  (https://www.kompas.com/tren/read/2021/12/26/170000565/mengenal- apa-itu-generasi-baby-boomers-x-y-z-millenials-dan-alpha?page=all).
Ramadhan,  Aditya.  2023.  “Optimalisasi  Literasi  Digital  Terhadap  Generasi  Z  Dan  Merekontruksi  Moral  Menuju Pendidikan Berkualitas Perspektif SDGs 2030.” Literaksi: Jurnal Manajemen Pendidikan 01(02):161–67. Syamsuar,  Syamsuar,  and  Reflianto  Reflianto.  2019.  “Pendidikan  Dan  Tantangan  Pembelajaran  Berbasis  Teknologi Informasi  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0.” E-Tech :  Jurnal  Ilmiah  Teknologi  Pendidikan 6(2).  doi: 10.24036/et.v2i2.101343.
Szymkowiak,  Andrzej,  Boban  Melovic,  Marina  Dabic,  Kishokanth  Jeganathan,  and  Gagandeep  Singh  Kundi.  2021. “Information Technology and Gen  Z: The  Role  of Teachers, the Internet, and Technology in the Education of Young People.” Technology in Society . doi: https://doi.org/10.1016/j.techsoc.2021.101565. Western  Sidney  University.  2020.  “What  Is  Digital  Literacy?” Https://Www.Westernsydney.Edu.Au .  Retrieved (https://www.westernsydney.edu.au/studysmart/home/study_skills_guides/digital_literacy/what_is_digital_literac y).