## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198

## Penyuluhan Anti Perundungan dan Etika Berkomunikasi pada Siswa- siswi SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang
Laily Ramadhani 1 , Irwan Nopian Sinaga 1 , Trans Ningsih 2,*
Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen IBMI, Medan, Indonesia Prodi Manajemen Retail, Universitas Budi Darma, Medan, Indonesia Email: 1 lailyramadhani96@gmail.com, 2 sinaga.irwann@gmail.com, 3,* ningsihtrans@gmail.com (* : coressponding author)
Abstrak − Tujuan  dilakukannya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan pemahaman  siswa  terkait  dengan  perilaku  perundungan  dan  etika  berkomumikasi.  Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dilaksanakan dengan memberikan penyuluhan dalam bentuk sosialisasi informasi bagi siswa di sekolah. Melalui kegiatan ini diharapkan  guru  dapat  menyampaikan  informasi  terkait  dengan  cara  meminimalisir  perundungan  yang  terjadi  di  sekolah terhadap para siswa. Adapun peserta di dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini berjumlah 25 orang siswa siswi SD Al- Ittihadiyah.  Hasil dari pengabdian masyarakat ini menunjukkan partisipasi aktif dari siswa, di mana sebanyak 10 orang siswa mengajukan pertanyaan terkait dengan materi perundungan dan 3 orang guru mengajukan pertanyaan tentang bagaimana peran  para  guru  atau  sekolah  di  dalam  membantu  siswa  untuk  mengurangi  perundungan  yang  terjadi  di  sekolah.  Dari pertanyaan yang diajukan tersebut terjadi interaksi aktif antara narasumber dengan peserta yang diselingi dengan permainan dan  games  untuk  menghangatkan  suasana.  Selain  itu  siswa  siswi,  para  peserta  penyuluhan  menjadi  paham  apa  itu perundungan, baik itu perundungan verbal maupun non verbal, dan bagaimana etika berkomunikasi yang baik.
Kata Kunci: Perundungan; Etika; Berkomunikasi
Abstract − The purpose of carrying out this community service activity is to increase students' knowledge and understanding related to bullying behavior and communication ethics. This community service activity is carried out by providing counseling in the form of information dissemination for students at school. Through this activity, it is hoped that teachers can convey information related to how to minimize bullying that occurs in schools against students. The participants in this community service  activity  totaled  25  students  from  SD  Al-Ittihadiyah.  The  results  of  this  community  service  showed  the  active participation of students, where as many as 10 students asked questions related to bullying material and 3 teachers asked questions about what is the role of teachers or schools in helping students to reduce bullying that occurs in schools. From the questions asked, there was active interaction between the resource person and the participants interspersed with games and games  to  warm  up  the  atmosphere.  Apart  from  that,  the  students  and  the  counseling  participants  became  aware  of  what bullying is, both verbal and non-verbal bullying, and how to communicate ethically.
Keywords : Bullying; Ethics; Communicate

## 1. PENDAHULUAN
Lembaga Pendidikan merupakan lembaga atau wadah untuk mengembangkan ilmu pengetahuan, ketrampilan, minat  bakat  dan  kompetensi  jasmani  dan  rohani.  Lingkungan  sekolah  juga  dapat  menjadi  tempat  untuk mewujudkan siswa untuk belajar dalam mencapai tujuan dan cita-cita dengan harapan mampu berpola pikir kritis yang  sesuai  alur  logika  sebagai  seorang  siswa  yang  cerdas,  karena  masa  depan  bangsa  dan  Negara  sangat ditentukan oleh kemampuan kompetensi siswanya. Selain itu, sekolah juga dapat membentuk karakter siswa yang aktif, kreatif dan memiliki motivasi yang tinggi dalam belajar. Sekolah SD Al-Ittihadiyah yang beralamat dijalan mesjid No. 21 Laut dendang terdapat 550 siswa siswi yang terdiri dari kelas 1 sampai dengan kelas 6 SD.
Mengingat  banyaknya  jumlah  siswa  siswi  di  lingkungan  sekolah  SD  Al-Ittihadiyah  ini  menyebabkan berbagai macam karakter siswa siswi yang beragam dan  tentunya hal ini dapat menimbulkan berbagai macam permasalahan yang muncul salah satunya adalah terjadinya perundungan dilingkungan sekolah seperti mengejek teman dan memukul teman sehingga menyebabkan dampak yang sangat besar kepada siswa yang menjadi korban perundungan. ((ASPA)., 2021) Dikutip dari tulisan (Oktifa, 2022)  beberapa jenis perundungan yang sering terjadi diantaranya 1. Verbal Bullying/ Perundungan Verbal, 2. Physical Bullying/ Perundungan Fisik, 3. Social Bullying/ Perundungan Sosial, 4. Cyber Bullying/ Perundungan Dunia Maya, 5. Sexual Bullying / Perundungan Seksual Berdasarkan hasil observasi dan wawancara bahwa etika berkomunikasi dalam lingkungan sekolah juga masih  banyak  ditemukan  contohnya  saja  mengucapkan  perkataan  yang  tidak  tepat  kepada  teman  bahkan terhadap guru. Tentunya hal ini sangat tidak baik apabila terus terjadi didalam lingkungan sekolah. ((APA), -)Studi penelitian  sebelumnya  telah  dilakukan  beberapa  peneliti  lainnya  tentang  pencegahan  bullying,  diantaranya (Huston, 2017)melakukan kegiatan sosialisasi perilaku bullying dengan melibatkan orang tua, kader kesehatan, dan  anak-anak  TK,  dampaknya   masyarakat  memahami  tentang  bullying  tersebut.  Aminah  (2020)  menemukan bahwa  sosialisasi bullying media  social  berupa  fitur  youtuber  selama  5  hari  berturut  dimana  dalam  lima  hari tersebut cukup banyak masyarakat yang menonton video pencegahan bullying . Penyuluhan dan pelatihan Respect Education bagi guru dan orang tua murid TK dalam pencegahan dan penanganan bullying serta perlu dilakukan pendampingan  lebih  intensif  utk  mengurangi  kejahatan bullying .  (Ma,  2018)menemukan  bahwa  perlu  etika

## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198
berinternet, peran orang tua harus lebih intensif mengawasi perkembangan anaknya terhadap pengaruh media internet, aparat sipil kepolisian rutin melakukan kampanye “anti bullying” ( stop bully ) di sekolah, kampus/instansi dan masyarakat, dan melibatkan organisasi social untuk mengawasi peredaran kejahatan c yberbullying . Beberapa  hasil  penelitian  dan  berbagai  literature  yang  relevan  bahwa  penelitian  cyber  bullying  atau bullying lebih  focus  pada  aspek  pencegahan  secara  umum,  kebijakan  hukum  cyber  bullying,  perilaku  bullying, metode  represif  terhadap bullying dan  peran  Negara  dalam  mengawasi  kejahatan  cyber  bullying.  (Oktifa, 2022)Sementara aspek kajian pengabdian kepada masyarakat ini tentang penyuluhan anti perundungan dan etika berkomunikasi pada siswa siswi SD Al-Ittihadiyah. Karena sekolah SD Al-Ittihadiyah perlu dilakukan pemahaman tentang pencegahan perundungan dan etika berkomunikasi.
Melihat fenomena yang terjadi saat ini maka tim pengabdian masyarakat dari STIE IBMI berinisiatif untuk melakukan sosialisasi  kepada sekolah SD Al-Ittihadiyah dengan judul Penyuluhan Anti Perundungan dan Etika Berkomunikasi Pada Siswa Siswi SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang.

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 2.1 Persiapan dan Perencanaan
Sebelum  melakukan  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini,  tim  pelaksana  melakukan  persiapan  diantaranya adalah:
1. Melakukan koordinasi dengan bagian LPPM Pusat penelitian dan Pengabdian Masyarakat untuk memperoleh persetujuan untuk melaksanakan kegiatan ini.
2. Melakukan koordinasi dengan pihak sekolah Perguruan Yayasan Al-Ittihadiyah yaitu Kepala Sekolah SD Al- Ittihadiyah Ibu Linda Siti Zulaikha, S. Pd. untuk memperoleh izin melaksanakan kegiatan ini.
3. Menjadwalkan waktu yang tepat untuk pelaksanaan kegiatan ini

## 2.2 Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan dimulai dengan tim saling berkoordinasi untuk berkumpul dilokasi kegiatan. Tim pelaksana sampai  ke  lokasi  pada  pukul  08.30  wib,  lokasi  pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini  berada  di  Perguruan Yayasan  Al-Ittihadiyah  yang  berlokasi  di  Jl.  Masjid  No.  21  Laut  Dendang.  Tim  plekasana  mendatangi  ruangan kepala  sekolah  untuk  meminta  izin  melaksanakan  kegiatan.  Penyuluhan  dilakukan  kepada  siswa-siswi  SD  Al- Ittihadiyah  kelas  V-B.  Pelaksanaan  kegiatan  ini  dilakukan  dengan  tetap  mematuhi  protokol  kesehatan, dengan tetap mencuci tangan sebelum memasuki ruangan kelas. Siswa yang mengikuti kegiatan ini berjumlah 25 orang. Ruangan yang disediakan sekolah untuk kegiatan pengabdian masyarakat cukup nyaman dan luas.
Pemberian penyuluhan diawali dengan berinteraksi antar pemateri dan peserta agar tercipta suasana yang nyaman,  kemudian  dilanjutkan  dengan  memberikan  beberapa  pertanyaan  seputar  perundungan  dan berkomunikasi. Penyampaian materi dilakukan dalam bentuk ceramah, praktik langsung dan tanya jawab yang disertai dengan pemutaran video mengenai dampak perundungan dan etika berkomunikasi yang baik..  Selama kegiatan berlangsung tidak hanya sekedar pemaparan materi dan tanya jawab, namun juga diberikan pembekalan dalam bersosialisasi. Seperti bagaimana cara berinteraksi dengan orang yang lebih tua baik itu dengan orang tua, guru  maupun  orang  lain  yang  tremasuk  dalam  usia  yang  lebih  tua.  Kemudian  bagaimana  berinteraksi  dengan teman seusia, dan berinteraksi dengan yang lebih muda. Dilanjutkan dengan pembekalan penyelesaian masalah terutama jika ada selisih paham dengan teman saat dilingkungan bermain dan saat dilingkungan sekolah seperti banyak  kasus  terjadi  selisih  paham  menjadi  awal  memicu  perkelahian  dan  berujung  bullying  ((ASPA),  2018). Kegiatan lainnya yaitu dengan ada beberapa permainan seru, dimana peserta yang bisa menjawab akan diberikan hadiah  yang  sudah  dipersiapkan.  Tim  pelaksana  menyiapkan  beberapa  pertanyaan  seputar  materi  sosialisasi, kegiatan  ini  dilaksanakan  setelah  pemaparan  materi  ini  bertujuan  untuk  membuat  suasana  lebih  semangat, menarik dan sekaligus mengukur seberapa paham siswa dalam memahami materi sosialisasi yang disampaikan. Hasil pengukuran secara verbal dapat dilihat pada Tabel 2.
Setelah pembagian hadiah, diakhir kegiatan tim pelaksana mengajak para siswa untuk foto bersama dan meminta para siswa untuk mengisi lembar kehadiran/keikutsertaan kegiatan yang nantinya digunakan sebagai bukti kegiatan. Sebelum mengakhiri kegiatan pengabdian ini, tim pelaksana kembali mengunjungi ruang kepala sekolah untuk memberikan cindera mata sebagai bukti telah terlaksananya kegiatan dan menyampaikan terima kasih.

## 2.3 Waktu Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan ini berlangsung selama satu hari yaitu pada Senin tanggal 1 Agustus 2022 di ruangan SD Al-Ittihadiyah kelas V-B, dengan jumlah peserta sebanyak 25 orang dengan tetap mematuhi protokol kesehatan.

## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Penjelasan Kegiatan
Kegiatan  pengabdian  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi,  pemahaman,  dan  pengetahuan  kepada  siswa  siswa terkait dampak dari perundungan dan pentingnya etika berkomunikasi antara sesama siswa siswi dan terhadap guru di SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang, serta terhadap orang-orang sekitar di luar sekolah. Adapun kegiatan ini dilaksanakan untuk mencegah agar para siswa siswi tidak melakukan perundungan, terutama dilingkungan sekolah. Sosialisasi pengabdian ini mengajak siswa dan siswi untuk saling menghormati dan menghargai baik dengan guru, teman dan siapa saja yang ada pada lingkungan sekolah dan lingkungan di luar sekolah.

## 3.2 Tingkat Pemahaman Tentang Kegiatan Yang Berlangsung
Terlebih dahulu dilakukan tanya jawab terkait perundungan dan etika berkomunikasi. Tujuan pertanyaan diawal kegiatan ini bertujuan untuk  mengetahui sudah sejauh mana siswa siswa mengetahui apa itu perundungan, apa-apa saja bentuk perundungan,  dan  apakah  siswa-siswa  telah  melakukan  perundungan  selama  ini  di  sekolah  terhadap  rekan-rekannya, terhadap  guru  dan  orang  lain  di  luar  sekolah.  Beberapa  pertanyaan  diajukan  kepada  siswa  siswi  yang  hadir  dalam penyuluhan  yang  berjumlah  25  orang.  Adapun  beberapa  pertanyaan  yang  diajukan,  serta  hasil  jawaban  dari  peserta penyuluhan disajikan dalam tabel berikut ini:
Tabel 1. Pertanyaan Pra Sosialisasi No Pertanyaan Atribut Jumlah Persen (%) 1. Apakah Anda tahu apa itu Perundungan (bullying)? Tahu 2 orang 8% Tidak Tahu 23 orang 92% 2. Apakah Anda tahu apa itu etika berkomunikasi? Tahu 25 orang 100% Tidak Tahu 0 orang 0% 3. Pernahkah Anda melakukan perundungan nonverbal, mengejek teman, memberikan julukan atau nama alias, perkataan kasar kepada rekan-rekan Anda? Pernah 15 orang 60% Tidak Pernah 10 orang 40% 4. Pernahkah Anda mendapat perundungan nonverbal, diejek oleh teman, memberikan julukan atau nama alias, perkataan kasar dari rekan-rekan Anda? Pernah 25 orang 100% Tidak Pernah 0 orang 0% 5. Pernahkah Anda melakukan perundungan verbal kekerasan kepada rekan-rekan anda, seperti memukul, mencubit, menendang, menarik pakaian, menjambak rekan-rekan Anda? Pernah 12 orang 48% Tidak Pernah 13 orang 52% 6. Pernahkah Anda mendapatkan perundungan verbal, perlakuan yang tidak baik, kekerasan dari rekan-rekan anda, seperti dipukul, dicubit, ditendang, pakian Anda ditarik, dijambak rekan-rekan Anda? Pernah 19 orang 76% Tidak Pernah 6 orang 24%
Berdasarkan  hasil  pertanyaan  awal  pada  Tabel  1,  diperoleh  informasi  bahwa  hanya  8%  siswa  siswi  yang mengetahui apa itu perundungan (bullying), sisanya 92% tidak mengetahui apa itu perundungan (bullying). 100% peserta penyuluhan tahu apa itu etika berkomunikasi. 60% peserta penyuluhan pernah melakukan perundungan secara non verbal, dan  40%  sisanya  menyatakan  tidak  pernah  melakukan  perundungan  non  verbal.  Sebanyak  100%  siswa  siswi  peserta penyuluhan pernah mendapatkan perundungan secara non verbal baik dalambentuk ejekan ataupun perkataan kasar dari rekan-rekannya. 48% dari peserta penyuluhan mengaku pernah melakukan perundungan verbal, sisanya 52% mengaku tidak  pernah  melakukan  perundungan  verbal.  Sebanyak  76%  peserta  penyuluhan  mengaku  pernah  mendapatkan perundungan  verbal  dari  rekan-rekannya,  siswa  siswi  lain,  sedangkan  24%  lainnya  mengaku  tidak  pernah  menerima perundungan verbal dari rekan-rekannya.
Setelah  diperoleh  informasi  dari  pertanyaan  awal,  penyuluh  melakukan  penjelasan,  serangkaian  kegiatan  tanya jawab  dan  pemberian  contoh-contoh  bahaya  perundungan  bagi  diri  sendiri  dan  orang  lain  yang  menjadi  korban perundungan. Dari berbagai pemaparan yang disampaikan tim penyuluh, tidak jarang dari siswa siswi ini ternyata telah terbiasa melakukan perundungan baik verbal maupun non verbal terhadap siswa siswi lain. Kata-kata kasar juga seakan menjadi hal yang biasa dilontarkan terhadap rekan-rekannya, apakah itu pemberian nama panggilan yang berupa ejekan dan  sejenisnya.  Hal  ini  berdampak  terhadap  beberapa  siswa  siswi  yang  mengaku  menjadi  tidak  percaya  diri,  merasa berbeda, dan akhirnya mengakibatkan rasa malas untuk bersekolah. Apabila hal tersebut berulang-ulang terjadi, ini akan

## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198
mengakibatkan  rusaknya  mental  generasi  muda,  tidak  percaya  diri,  tidak  berani  tampil  berbeda,  dan  yang  paling krusialnya adalah siswa siswi menjadi malas bersekolah akibat lingkungan yang tidak mendukung, merasa tidak dihargai.
Penyuluhan  ini  juga  mengajarkan  pentingnya  menghargai  orang  lain  dan  menghargai  diri  sendir,  bagaimana kesehatan  mental  itu  penting  dijaga  agar  menumbuhkan  rasa  percaya  diri,  dan  siap  untuk  menjalani  kehidupan dilingkungan sosial. Selain itu dalam penyuluhan ini juga mengajarkan etika komunikasi  yang baik  dan benar kepada peserta penyuluhan, penggunaan kata-kata yang tepat, dan sesuai dengan situasi dimana kata-kata itu digunakan, seperti tegur  sapa,  menyampaikan  pendapat,  menyanggah  pernyataan  orang  lain  dan  lain  sebgainya.  Penyuluhan  ini  juga dilakukan selang seling kegiatan dengan games ataupun permainan, guna mencegah kebosanan dikalangan siswa siswi peserta  penyuluhan.  Pada  akhir  penyuluhan  kembali  dilakukan  tanya  jawab  terhadap  siswa  siswi  peserta  penyuluhan, dimana secara keseluruhan peserta penyuluhan (100%) siswa siswi telah memahami apa itu Perundungan (bullying), dan memahami apa itu etika berkomunikasi, dan bagaimana bentuk etika komunikasi yang baik dan benar.
Setelah dilakukan sosialisasi tim pelaksana pengabdian melakukan pertanyaan yang sama seperti diawal kegiatan, sehingga didapatkan jawaban dari para siswa sebagai berikut:
Tabel 2. Pertanyaan Pasca Sosialisasi No Pertanyaan Atribut Jumlah Persen (%) 1. Apakah Anda tahu apa itu Perundungan ( bullying )? Tahu 25 orang 100% Tidak Tahu 0 orang 0% 2. Apakah Anda tahu apa itu etika berkomunikasi? Tahu 25 orang 100% Tidak Tahu 0 orang 0% 3. Pernahkah Anda melakukan perundungan nonverbal, mengejek teman, memberikan julukan atau nama alias, perkataan kasar kepada rekan-rekan Anda? Pernah 25 orang 100% Tidak Pernah 0 orang 0% 4. Pernahkah Anda mendapat perundungan nonverbal, diejek oleh teman, memberikan julukan atau nama alias, perkataan kasar dari rekan-rekan Anda? Pernah 25 orang 100% Tidak Pernah 0 orang 0% 5. Pernahkah Anda melakukan perundungan verbal kekerasan kepada rekan-rekan anda, seperti memukul, mencubit, menendang, menarik pakaian, menjambak rekan-rekan Anda? Pernah 25 orang 100% Tidak Pernah 0 orang 0% 6. Pernahkah Anda mendapatkan perundungan verbal, perlakuan yang tidak baik, kekerasan dari rekan-rekan anda, seperti dipukul, dicubit, ditendang, pakian Anda ditarik, dijambak rekan-rekan Anda? Pernah 25 orang 100% Tdiak Pernah 0 orang 0%
Berdasarkan Tabel 2, diperoleh bahwa secara keseluruhan peserta (100%) pasca penyuluhan telah memahami apa sebenarnya itu perundungan, bagaimana bentuk dan jenis-jenis perundungan yang mungkin tanpa disadari telah menjadi kebiasaan yang lumrah, namun berdampak bagi orang lain yang terkena dampak perundungan tersebut. Selain itu peserta memahami  betapa  pentingnya  etika  yang  baik  dalam  melakukan  interaksi  dalam  kehidupan  sehari-hari,  baik  kepada sesama maupun orang lain dimanapun kita berada, sehingga perundungan tidak akan terjadi karena adanya etika yang baik yang disebarkan pada lingkungan sekitarnya. Pada akhirnya peserta memahami betapa pentingnya menjaga etika, menghindari perundungan dalam bersosialisasi dengan orang-orang di lingkungan sekitar terutama kepada teman ataupun kerabat terdekat.

## 3.3 Dokumentasi Kegiatan
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berjalan dengan baik dan sesuai target yang diharapkan, dimana dimulai dari awal kegiatan sudah disambut dengan baik oleh kepala sekolah dan seluruh rangkaian kegiatan mendapat respon positif dari para peserta. Berikut beberapa dokumentasi yang dapat diambil selama kegiatan pengabdian berlangsung.

## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198
Gambar 1. Tim pelaksana pkm bersama Kepala Sekolah Al-Ittihadiyah
Gambar 2. Tim pelaksana pkm bersama siswa – siswi peserta kegiatan
Gambar 3. Suasana kegiatan saat sesi tanya jawab dan games
Gambar 4. Penyerahan hadiah kepada siswa – siswi yang menang dalam games

## 4. KESIMPULAN
Setelah  dilaksanakannnya  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan penyuluhan  ini  memberikan  pemahaman  yang  bermanfaat  bagi  Siswa-Siswi  SD  Al-Ittihadiyah  Laut  Dendang. Kegiatan  penyuluhan  ini  menambah  wawasan  bagi  siswa-siswi  terkait  perundungan  dan  etika,  serta  jenis perundungan. Siswa-siswi juga memahami hal yang boleh dan tidak boleh dilakukan apabila terjadi perundungan yang  dilihat  atau  dirasakan,  bagaimana  memberikan  reaksi  ataupun  tindakan  yang  tepat.  Siswa-siswi  lebih

## Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum
Vol 3, No 3, Maret 2023, Page 236 − 241 ISSN 2723-1674 (Media Online) DOI 10.47065/jrespro.v3i3.3198
memahami bagaimana sebaiknya yang dilakukan apabila berkomunikasi dengan orang yang lebih tua atau teman sebaya. Terakhir kegiatan penyuluhan ini disambut antusias oleh Siswa-Siswi SD Al-Ittihadiyah Laut Dendang, karena materi yang diberikan berkaitan dengan kehidupan sehari – hari.

## REFERENCES
Oktifa,  Nita.  2022.  Diakses  pada  5  Maret  2022.  Jenis – Jenis  Bullying,  Aku  Pintar.  https://akupintar.id/info-pintar/- /blogs/jenis-jenis-bullying-di-sekolah Assistant Secretary for Public Affairs  (ASPA). 2018. Diakses pada 24 Maret 2022. Bystanders to Bullying .  StopBullying.Gov. https://www.stopbullying.gov/prevention/bystanders-to-bullying
Assistant  Secretary  for  Public  Affairs  (ASPA).  2021.  Diakses  pada  24  Maret  2022. Effects  of  Bullying .    StopBullying.Gov. https://www.stopbullying.gov/bullying/effects
Huston,  Matt.2017.  Diakses  pada  21  Februari  2022. 6  Smarter  Ways  to  Deal  With  a  Bully .  Pychology  Today. https://www.psychologytoday.com/us/blog/the-couch/201702/6-smarter-ways-deal-bully American Psychological Association (APA). Diakses 5 Februari 2021. https://www.apa.org/topics/bullying Ma,  Lybi.  2018.  Diakses  pada  20  Februari  2022. Workplace  Bullying:  Causes,  Effects,  and  Prevention .  Psychology  Today. https://www.psychologytoday.com/us/blog/finding-new-home/201809/workplace-bullying-causes-effects-and- prevention
Gordon,  S.  2020.  Diakses  pada  26  Maret  2022. 6  Reasons  Why  People  Are  Bullied  at  Work .  Verywell  Mind. https://www.verywellmind.com/reasons-why-workplace-bullies-target-people-460783 New  Zealand  Ministry  of  Education.  (t.t.). Different  types  of  bullying .  Bullying  Free  NZ.  Diakses  pada  28  Februari  2022. https://bullyingfree.nz/about-bullying/different-types-of-bullying/
Seunagal, G. 2021. Diakses pada 7 Maret 2022. The Psychology Of Bullying: Understanding What’s Behind The Bully . Betterhelp. https://www.betterhelp.com/advice/bullying/the-psychology-of-bullying-understanding-whats-behind-the-bully/
Wolke,  D.,  &  Lereya,  S.  T.  2015.  Long-term  effects  of  bullying. Archives  of  Disease  in  Childhood , 100 (9),  879 – 885. https://doi.org/10.1136/archdischild-2014-306667