Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 346-351 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan ….
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan Sejak

## Dini
1) Supriyati*, 2) Nida An Khofiyah, 3) Nisa Nurhidayanti, 4) Rudi Efendi L, 5) Tantry Febrinasari, 6) Adi Rusdi Widya
1,2,4,6) Program Studi Teknik Industri, Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
3) Program Studi Teknik Lingkungan, Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
5) Program Studi Teknologi Hasil Pertanian, Universitas Pelita Bangsa, Bekasi, Jawa Barat
Email Corresponding: supriyati@pelitabagnsa.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci: 5R Ringkas Rapih Resik Rawat Rajin
Kebersihan,  kerapihan  di  lingkungan  kerja,  tempat  tinggal  terkadang  masih  belum  sepenuhnya disadari  oleh  semua  masyarakat.  Masih  banyak  yang  belum  memahami  makna  kebersihan  dan kerapihan,  Sejatinya  dengan  kebersihan  dan  kerapihan  secara  kosisten  dapat  memberikan keuntungan  bagi  organisasai,  masyarakat  dan  masing-masing  individu.  5R  merupakan  kegiatan pemilahan sampai pada perawatan secara terus menerus dijaga agar pekerjaan lain mudah dilakukan, kebersihan terjaga sehingga hidup lebih sehat dan mejadi budaya disiplin. Keuntungan lain dalam pekerjaan, memudahkan dalam mengambil benda yang dibutuhkan, karena sudah ditata sedemikian rupa. Pengabdian terkait 5R dilakukan di Yayasan Yatim Piatu di Yayasan tersebut terdiri dari anak- anak  usia  sekolah  yang  membutuhkan  banyak  buku.  Selama  ini  penyimpanan  buku  belum menerapkan sistem 5R, buku dan dokumen hanya ditumpuk saja. Ini menjadi masalah selain terlihat kurang rapih juga membutuhkan waktu yang cukup lama ketika akan mencari dokumen atau buku yang  dibutuhkan.  Untuk  memecahkan  masalah  maka  metode  pengabdian  dilakukan  dengan observasi, wawancara, dan memberikan penjelasan konkrit masing-masing 5R yang dimulai dari ringkas, rapih, resik, rawat dan rajin. Sebelum pemaparan materi terdapat pres test yang ditujukan kepada  peserta  dan  hasilnya  peserta  belum  memahami  5R.  Setelah  penjelasan  secara  sederhana, anak-anak  Yayasan  memahami  definisi  5R  dan  implementasi  atau  penerapan  5R  di  lingkungan tempat  tinggal  dan  hasil  post  test  menunjukan  nilai  yang  signifikan  yaitu  rata-rata  sebesar  79% meskipun  belum  maksimal  namun  dapat  memberikan  dampak  positif  kepada  peserta  khususnya yang tinggal di Yayasan tersebut.

## ABSTRACT
Keywords: 5R Short Set in Order Straighten Shine Standardize
Cleanliness and tidiness in the work environment and residence are sometimes still not fully realized by all people. There are still many who do not understand the meaning of cleanliness and tidiness. In fact, consistent cleanliness and tidiness can provide benefits to organizations, society and each individual. 5R is an activity of sorting through continuous maintenance so that other work is easy to do, cleanliness is maintained so that life is healthier and a culture of discipline is created. Another advantage at work is that it makes it easier to take the objects you need, because they are arranged in such a way. Service related to 5R is carried out at the Orphan Foundation. The foundation consists of school-aged children who need lots of books. So far, book storage has not implemented the 5R system, books and documents are just piled up. This is a problem, apart from looking untidy, it also takes quite a long time when looking for the documents or books needed. To solve problems, the service method is carried out by observing, interviewing, and providing concrete explanations for each of the 5Rs starting from concise, neat, clean, caring and diligent. Before the presentation of the material there was a pre-test aimed at the participants and the results were that the participants did not  understand  the  5S.  After  a  simple  explanation,  the  Foundation's  children  understood  the definition of 5R and the implementation or application of 5R in their living environment and the post test results showed a significant value, namely an average of 79%, although not optimal, but it could have a positive impact on participants, especially those living in the foundation.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 346-351 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524

## I. PENDAHULUAN
Menjaga kebersihan merupakan bagian dari 5R atau dikenal dengan 5S istilah yang diadopsi dari Jepang. 5R/5S mendefinisikan ringkas/seiri sebagai kegiatan dalam menyingkirkan barang yang tidak diperlukan lagi sehingga semua barang yang ada di tempat hanya yang benar-benar diperlukan dalam aktivitasnya. Sedangkan seiton/rapih merupakan segala sesuatu diletakan sesuai posisi yang telah ditetapkan sebelumnya sehingga siap digunakan pasa saat diperlukan. Seiso/resik merupakan kegiatan membersihkan dokumen atau barang-barang dan  tempat  tinggal  sehingga  semua  dokumen  atau  barang-barang  tetap  terjaga  dalam  kondisi  baik. Seiketsu/rawat  merupakan  kegiatan  dalam  menjaga  kebersihan  pribadi  secara  konsisten  dan  terus  menerus sekaligus  mematuhi  tahap  sebelumnya  (rapih,  resik  dan  rawat).  Shitsuke/rajin  bagian  dari  pemeliharaan kedisiplinan pribadi masing-masing dalam menjalankan seluruh tahapan 5R.
Masyarakat Indonesia baik anak-anak, maupun dewasa terkadang masih belum sadar pentingnya menjaga kebersihan.  Padahal  kebersihan  merupakan  tanggung  jawab  pribadi  dan  bersama  di  Lingkungan  tempat tinggal, tempat bekerja maupun dimana saja. Hal yang masih dianggap remeh adalah menjaga kebersihan yang konsisten  dilakukan  secara  terus  menerus.  Namun  demikian  kebiasaan  tersebut  dapat  diperbaiki,  dengan merubah  budaya  untuk  menjadi  pribadi  yang  disiplin  (Apriliani  et  al.,  2021).  5R  bukan  saja  bagaimana membuat tempat menjadi bersih namun juga tertata rapih, mudah untuk dilakukan sehari-hari serta kecepatan dalam  mengambil  barang  yang  diperlukan.  Kecepatan  dalam  mencari  barang  atau  benda  yang  dibutuhkan berbanding  terbalik  dengan  pemborosan  waktu.  Selain  itu  dengan  penerapan  5R  dapat  mengurangi  resiko kecelakann, pelatihan 5R dan K3 dapat memberikan dampak dan pola pikir karyawan  (Arifin et al., 2022). Aktivitas 5R juga dapat menumbuhkan kebiasaan untuk hidup bersih dan sehat (Fadilah et al., 2022). Terlebih setelah masa pandemi berakhir terkadang abai untuk terus menjaga kebersihan, kesehatan tetap perlu dijaga dengan menerapkan 5R (Ervina Sukmayanti et al., 2021).
Memulai 5R bisa dilakukan oleh siapa saja, dimulai dari hal yang paling sederhana.  Menumbuhkan 5R perlu dilakukan dengan kesadaran dari diri sendiri (Subiyakto & Ayu, 2023).  Dilakukan pelan-pelan namun konsisten maka akan menghasilkan perubahan yang sangat baik  (Sumantika et al., 2022). 5R dapat dimulai dengan melakukan pemilahan, membuang yang tidak diperlukan dan menyimpan atau memberi identifikasi barang-barang yang diperlukan. Ini yang biasa dilakukan di kantor, dan juga dapat dilakukan di lingkungan tempat tinggal. Prinsipnya sama, melakukan pembersihan dimulai dengan pemilahan, penyimpanan dan lain- lain.  Menyimpan  barang-barang  juga  harus  diperhatikan.  Ada  barang  yang  disimpan  itu  mudah  untuk dijangkau atau bisa juga barang disimpan posisinya lebih jauh untuk bisa dijangkau. Ini untuk barang-barang yang  masih  diperlukan  namun  jarang  digunakan  atau  jarang  dikeluarkan.  5R  merupakan  suatu  metode pemilahan, penataan dan pemeliharaan di area kerja secara intensif yang digunakan oleh managemen dalam usaha  memelihara  ketertiban,  efisiensi,  dan  disiplin  di  lokasi  kerja  untuk  meningkatkan  kinerja  secara menyeluruh. 5R diadopsi dari Jepang yang sering disebut dengan istilah 5S dan dibuat secara sistematis (Rani et al., 2019). 5R lebih dikenal di organisasi besar seperti di perusahaan-perusahaan, namun 5R sesungguhnya dapat diterapkan di mana saja karena 5R merupakan metode yang sederhana dalam menjaga kebersihan dan kerapihan secara konsisten dan terstruktur. Tujuan 5R dilakukan secara konsisten sehingga membiasakan dan memunculkan kesadaran pentingnya menjaga kebersihan dengan terstruktur (konsep 5R) (Jatmiko & Dahlan, 2021). Namun masih banyak yang belum memahami makna 5R, sehingga diperlukan penyuluhan agar menjadi pembiasaan yang positif bagi masyarakat (Nelfiyanti et al., 2018). Teknik audit dengan menggunakan checklist dokumen dapat menjadi alat bantu dalam mengontrol 5R (Apriliani, 2022). Teknik tersebut dapat memudahkan dalam kegiatan 5R, karena pengaruh penerapan 5R terhadap pembelajaran memberikan dampak yang cukup baik  bagi  siswa  siswi  (Prasasty  et  al.,  2022).  Selain  di  perusahaan,  lingkungan  lembaga  pendidikan  formal penerapan 5R belum banyak dilakukan di lembaga non formal seperti di Yayasan anak yatim piatu.

## II. MASALAH
Kebersihan dan kerapihan sering kali menjadi masalah yang diabaikan karena kebiasaan sehingga menjadi hal yang lumrah. Untuk menjaga kebersihan dan kerapihan serta mendisiplinkan diri harus dimulai sejak dini. Hal sederhana namun seringkali menjadi masalah yang terus berulang hampir di setiap lingkungan ada. Salah satu lokasi yaitu Yayasan Barokah Amanah Mustaqbal perlu dilakukan edukasi berupa penjelasan pentingnya 5R untuk menumbuhkan disiplin sejak dini. Selama ini 5R belum dilakukan dengan baik, seperti penyimpanan buku dan dokumen masih berantakan sehingga menyebabkan proses lama dalam pencarian ketika dibutuhkan karena buku/dokumen hanya ditumpuk begitu saja.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 346-351 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan ….
Gambar 1. Lokasi Pengabdian Kepada Masyarakat
5R  merupakan  kegiatan  yang  bertujuan  untuk  menjaga  kebersihan  kerapihan  agar  senantiasa  terawatt dengan  baik.  Berikut  gambar  penyimpanan  buku-buku  dan  dokumen  yang  terlihat  tidak  rapi  karena  hanya menumpuk  begitu  saja.  Kondisi  seperti  gambar  di  bawah  merupakan  kondisi  di  mana  5R belum  dilakukan sehingga penyimpanan  buku dan dokumen hanya  ditumpuk.  Jika 5R  tidak dilakukan  maka  tumpukan  buku atau  dokumen  akan  terus  bertambah.  Gambar  2  merupakan  kondisi  penyimpanan buku dan  dokumen yang perlu dibenahi.

## Gambar 2. Penyimpanan dokumen dan Buku

## III. METODE
Pelaksanaan  pengabdian  dilakukan  dengan  melakukan  observasi,  wawancara  kepada  pihak  Yayasan Yatim  Piatu  dan  menawarkan  solusi  untuk  memberikan  pembekalan  kepada  anak-anak  di  Yayasan  mitra pengabdian. Pengabdian dilakukan dengan memberikan pembekalan terkait 5R dan memberikan pertanyaan kepada anak-anak terkait pemahaman 5R. Peserta pengabdian sekaligus sebagai responden sebanyak 23 anak dengan  tingkatan  umur yang berbeda  dan  terdiri  dari  putra dan putri. Pada  tahap  awal  anak-anak  diberikan pertanyaan  apakah  sudah  pernah  mendengar  istilah  5R.  Apakah di  sekolah  ada  symbol  5R  dan  seterusnya. Selanjutnya team pengabdian akan menjelaskan definisi 5R dan memberikan contoh konkrit yang ada disekitar dengan  tujuan  responden  memahami  istilah  5R  yang  memang  lazim  digunakan  di  sekolah-sekolah.  Setelah penjelasan mengenai definisi 5R, reponden diberikan pertanyaan apakah sudah melaksanakan 5R di rumah. Di  akhir  pemaparan  team  pengabdian  memberikan  pertanyaan  kembali  5R  terdiri  dari  apa  saja  dan  apakah sudah memahami 5R.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian yang sudah dilakukan di lingkungan Yayasan Barokah Amanah Mustaqbal berjalan dengan lancar.  Kegiatan  ini  dapat  dikatakan  pembelajaran  interaktif  dengan  tujuan  peserta  memahami  konsep  5R (Muchammad Sholeh, et al., 2023). Kegiatan yang bertema 5R perlu diperkenalkan sejak dini agar menjadi kebiasaan sehingga menjadi budaya yang terus dijalankan secara mandiri tanpa adanya instruksi. Anak-anak sebagai generasi penerus bangsa menjadi tolak ukur akan menjadi apa setelah dewasa. Kedisiplinan merupakan salah satu bagian terpenting dalam kehidupan. Salah satu kedisiplinan terkait 5R perlu dilakukan dari hal-hal
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 346-351 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan ….
yang sederhana namun berdampak pada yang lebih komplek. Di awal kegiatan pengabdian dilakukan pre test terlebih dahulu dengan menanyakan langsung terkait definisi 5R dan diminta untuk unjuk tangan bagi yang sudah mengetahui apa itu 5R. Hasil dari pre test dan post test rata-rata dari 23 perserta dengan memberikan gambaran visual dapat dilihat pada tabel berikut
Tabel 1. Hasil Pre Test dan Post Test Kegiatan Pre Test Post Tes Hasil Ringkas 0% 80% 80% Rapih 0% 80% 80% Resik 0% 80% 80% Rawat 0% 85% 85% Rajin 0% 70% 70%
R1  adalah  ringkas  dengan  memberikan  penjelasan  arti  dari  ringkas  adalah  melakukan  pemilahan  dan memisahkan barang-barang yang tidak diperlukan, R2 adalah Rapih dengan memberikan penjelasan tahap ini merupakan tahap penataan, R3 adalah resik merupakan tahap untuk selalu menjaga kebersihan di lingkungan sekitar,  R4  adalah  rawat  pada  tahap  ini  perlu  dipertahankan  kegiatan  R1,  R2  dan  R3  sehingga  kondisi lingkungan terus terlihat rapih, tersusun dengan baik dan R5 adalah rajin dengan kebiasaan yang sudah menjadi budaya  untuk  terus  menjaga  agar  kondisi  lingkungan  selalu  terlihat  ringkas,  rapih,  dan  resik  serta  terawat dengan baik. Setelah penjelasan keseluruhan dari 5R anak-anak memahami dan mengerti 5R. Pemahaman 5R perlu penjelasan secara konkrit dan hasil akan tampak ketika ada pertanyaan di akhir sesi pemaparan (Iqbal et al.,  2023).  Gambar  3  saat  penyampaian  dan  penjelasan  secara  konkrit  definisi  5R  dengan  menyisipkan pertanyaan kegiatan 5R sehari-hari yang dilakukan. Hasil akhir dari pengabdian rata-rata peserta memahami 5R  dan  masing-masing  kegiatan  di  dalamnya  dan  dapat  menerapkan  dengan  baik  meskipun  belum  100% peserta memahami 5R secara lengkap namun peningkatan cukup signifikan dari sebelum  dan sesudah diberi penjelasan  dan  contoh  aktivitas  5R,  rata-rata  dari  keseluruhan  item  kegiatan  dan  jumlah  peserta  meningkat sebesar 79%.

## Gambar 3. Pemaparan Materi 5R
Salah satu masalah 5R bagi anak-anak usia sekolah adalah penyimpanan buku dan dokumen. Masalah penyimpanan  buku  dan  dokumen  dapat  diperbaiki  dengan  penerapan  5R.  Gambar  4  merupakan  proses pemilahan buku atau dokumen yang diperlukan dan yang tidak diperlukan.
Gambar 4. Pemilahan Buku dan Dokumen
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 346-351 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2524
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan ….
Sedangkan gambar 5 merupakan penyimpanan setelah proses pemilahan yang merupakan proses penataan dan  perapihan  serta  selalu  menjaga  kebersihan  dan  terus  merawat  penyimpanan  dengan  baik  supaya  terus tertata dengan rapih sehingga buku atau dokumen yang dibutuhkan segera dapat ditemukan
Gambar 5. Penataan dan Standarisasi
Di  sesi  akhir  pengabdian  peserta  dan  team  PKM  (Pengabdian  Kepada  Masyarakat)  melakukan  foto Bersama. Berikut gambar 6 foto bersama dengan peserta pengabdian
Gambar 6. Foto Bersama Peserta Pengabdian

## V. KESIMPULAN
Kegiatan pengabdian penting dilakukan untuk menumbuhkan kedisiplinan anak sejak dini. Pengenalan 5R bukan saja bagaimana membersihkan lingkungan namun juga merawat dan menjaga agar senatiasa rapih dan bersih serta lingkungan yang sehat. 5R juga berdampak pada K3 (keselamatan dan Kesehatan Kerja). Di lingkungan  Yayasan  K3  berarti  bagaimana  menyimpan  dengan  baik  barang-barang  yang  berpotensi membahayakan  atau  dapat  menyebabkan  kecelakaan.  Atau  kondisi  Kesehatan  dengan  senantiasa  menjaga kebersihan diri dan lingkungan. Istilah 5R masih asing bagi peserta pengabdian terlihat saat ada pertanyaan namun tidak ada yang mengetahui arti dari 5R dan gambaran kegiatan 5R, setelah penjelasan secara konkrit, sederhana dan implementasi secara nyata, peserta diberikan post test. Hasil dari post test tersebut menunjukan peningkatan nilai yang cukup signifikan sebesar 79% meskipun belum maksimal namun Pengabdian Kepada Masyarakat yang dilaksanakan memberikan dampak positif kepada peserta khususnya yang tinggal di Yayasan tersebut.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih kami selaku team pengabdian kepada Masyarakat Kepada Universitas Pelita Bangsa yang telah memberikan  dukungan  penuh  dan  kepada  Fakultas  Teknik  serta  Program  Studi  yang  telah  membantu kelengkapan dokumen persetujuan sehingga kami dapat  melaksanan kegiatan PKM yang merupakan bagian dari Tri Dharma Perguruan Tinggi. Kami ucapkan terimakasih Kepada Yayasan Barokah Amanah Mustaqbal yang  telah  memberikan  kesempatan  untuk  berbagi  ilmu  dengan  topik  Pengenalan  5R  untuk  Menjaga Kebersihan  dan  Melatih  Kedisiplinan  Sejak  Dini.  Semoga  apa  yang  kami  sampaikan  dapat  memberikan manfaat.
Pengenalan 5R (Ringkas, Rapi, Resik, Rawat, dan Rajin) untuk Menjaga Kebersihan dan Melatih Kedisiplinan ….

## DAFTAR PUSTAKA
Apriliani, F. (2022). Rancangan Audit 5R Untuk Mengoptimalkan Preventive Maintenance. Jurnal Abdimas Adpi Sosial Dan Humaniora , 3 (1), 226–233. https://doi.org/10.47841/jsoshum.v3i1.99 Apriliani, F., Fewidarto, P. D., & Indrawan, P. (2021). Implementasi Budaya 5R Sebagai Upaya Peningkatan Perawatan  Fasilitas  Dan  Melatih  Kedisiplinan  Personal  Di  Lksa  Kota  Bekasi. Jurnal  Gama  Societa , 4 (2), 1. https://doi.org/10.22146/jgs.63799 Arifin, Z., Sari, R. I. P., & Setiowati, R. (2022). Penerapan 5R Dan Perilaku K3 Di Pt. Home Center Kawan Lama. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Bangun  Cipta,  Rasa,  &  Karsa , 1 (2),  42–46. https://doi.org/10.30998/pkmbatasa.v1i2.1014 Ervina  Sukmayanti,  Guntur  Candra  Aditia,  Nurul  Ifadah,  Y.  F.  (2021). Pelatihan  Kesehatan  Anak  Panti Sebagai Upaya Untuk Meningkatkan Kesehatan Anak Panti Selama Masa Pandemi . 1 (2).
Fadilah, N. A., Putri, S. A., Nadya, W., & Herbawani, C. K. (2022). Peningkatan Pengetahuan Perilaku Hidup Bersih  Dan  Sehat  Di  Yayasan  Panti  Asuhan Sakinah  Depok. GERVASI:  Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 6 (3), 664–673.
Iqbal, M., Arrochman, F., Rhomadhoni, M. N., Wibisono, F., Ilham, M., & Ayu, F. (2023). Edukasi Tentang 5R Pada Pondok Pesantren X Di Kabupaten Pamekasan . 4 (3), 2691–2696. Jatmiko, H. A., & Dahlan, U. A. (2021). Penerapan Konsep 5S (5 R) Pada Kehidupan Sehari-Hari pada Masa Pandemi untuk Menjaga Kesehatan dan Meningkatkan Imunitas Tubuh . 2 (1), 52–58.
Muchammad  Sholeh,  Rosalina,  Yos  Nofendri,  Riyan  Ariyansah,  Atiqah  Meutia  Hilda,  A.  A.  (2023).
Pengenalan Konsep Budaya Kerja Industri 5R untuk Siswa SMK Taruna Bhakti . 4 (4), 4468–4473. Nelfiyanti,  Dewiyani,  L.,  Sudarwati,  W.,  &  Rani,  A.  M.  (2018).  Implementasi  5R  di  SasaHomestay  Teluk Jambe Karawang. Jurnal Pengabdian
Masyarakat Teknik (Jpmt) , 1 (1), 37–44.
jurnal.umj.ac.id/index.php/jpmt
Prasasty, A. T., Isroyati, & Nurhidayati, R. (2022). Rangkiang : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat UP3M STKIP PGRI Sumatera Barat Rangkiang : Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat. Rangkiang , 4 (1), 31– 37.
Rani,  A.  M.,  Nelfiyanti,  &  Ramadhan,  A.  I.  (2019).  Implementasi  5S  di  PAUD  Bunga  Bangsa. Prosiding Seminar Nasional Pengabdian Masyarakat LPPM UMJ , 24 September 2019 , 1–5.
Subiyakto,  A.  Z.,  &  Ayu,  F.  (2023).  Sosialisasi  Penerapan  Budaya  5R  (Ringkas,  Rapi,  Resik,  Rawat,  dan Rajin)SD AL HUDA Surabaya. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN) , 3 (2), 411–416. https://ejournal.sisfokomtek.org/index.php/jpkm/article/view/839/656 Sumantika, A., Sirait, G., Sitohang, S., & Pangaribuan, H. (2022). Pembinaan Kegiatan Masyarakat Melalui Penerapan  5R  (Rapi,  Ringkas,  Rawat,  Rajin  dan  Resik)  Di  Batam. Jurnal  Pengabdian  Kepada Masyarakat , 1 (2), 162–169.