## Pengaruh Pola Asuh Orang Tua Terhadap Pembentukan Karakter Anak
Sofi Kamilatus Sa’diah 1 , Rania Roka 2 , Ai Siti Nuratilah 3 , Dede Wahyudin 4 , Jennyta Caturiasari 5
1-5 Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Purwakarta Email: sofikamilatussadiah@upi.edu 1 , , raniaroka@upi.edu 2 , asitin16@upi.edu 3 , dwahyudin@upi.edu 4 , Jennytacs@upi.edu 5
Abstract.  This  study  aims  to  describe  the  influence  of  parenting  styles  on  the  formation  of children's character based on the results of a literature study. In this study a descriptive method was used using a qualitative approach and data collection techniques using literature studies from national journals and other internet sources relevant to the research topic. The results of the  study  show  that  parenting  style  has  a  very  important  influence  on  the  development  of children's  character.  The  type  of  parenting  that  parents  do  for  children  will  form  different characters  in  developing  the  child's  potential.  Some  types  of  parenting  styles  include authoritarian parenting, democratic parenting, and permissive parenting.

## Keywords: Parenting, parents, character
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan pengaruh pola asuh orang tua tehadap pembentukan  karakter  anak  berdasarkan  dari  hasil  studi  literatur.  Dalam  penelitian  ini digunakan  metode  deskriptif  dengan  menggunakan  pendekatan  kualitatif  serta  teknik pengumpulan data menggunakan studi literatur dari jurnal nasional dan sumber-sumber dari internet lainnya yang relevan dengan topik penelitian. Hasil penelitian dapat diketahui bahwa pola  asuh  orang  tua  memiliki  pengaruh  yang  sangat  penting  bagi  perkembangan  karakter seorang anak. Tipe pola asuh yang dilakukan orang tua pada anak akan membentuk karakter yang berbeda-beda dalam mengembangkan potensi diri anak. Beberapa tipe pola asuh orang tua diantaranya yaitu pola asuh otoriter, pola asuh demokratis, dan pola asuh permisif.
Kata kunci : Pola asuh, orang tua, karakter

## PENDAHULUAN
Anak merupakan sebuah anugerah yang Tuhan berikan kepada orang tua. Anak sangat memerlukan kasih sayang yang diperoleh dari kedua orang tuanya. Dengan adanya rasa kasih sayang orang tuanya membuat anak memiliki rasa aman, nyaman, dan bahagia. Dengan begitu, rasa kasih sayang orang tua ini sangat berperan penting bagi kehidupan anaknya.
Setiap orang tua memiliki gaya komunikasi terhadap anaknya yang berbeda-beda, ada yang lembut, hati-hati, komunikatif, serta ada juga yang tegas, agresif, dan pasif. Orang tua harus  berhati-hati  dalam  berkomunikasi  dengan  anaknya,  karena  tanpa  disadari  metode pengasuhan dan gaya komunikasi orang tua sangat berpengaruh terhadap anak. Anak mampu dan mau mendengarkan apa yang dikatakan orang tuanya tercermin dari gaya bicara orang tua terhadap anak tersebut. Orang tua yang memiliki gaya komunikasi yang baik maka anak pun
akan memiliki sifat yang baik pula, sedangkan orang tua yang memiliki gaya komunikasi yang buruk maka akan mengakibatkan anak sulit diatur.
Begitu pula dengan karakter dan kepribadian seorang anak yang merupakan cerminan dari karakter dan kepribadian orang tuanya. Sebagaimana menurut Firmansyah (2019) bahwa orang tua merupakan nahkoda dalam mengarungi rumah tangga, sehingga anak-anak mereka memiliki karakter yang baik karena mendapatkan pola asuh yang tepat. Orang tua merupakan pendidik utama dan terpenting bagi buah hati mereka, karena dari merekalah anak mula-mula akan menerima pendidikan.Itulah mengapa keluarga dikatakan sebagai Madrasah pertama bagi anak,  karena  pendidikan  dari  orang  tua  menjadi  dasar  bagi  perkembangan  karakter  dan kehidupan anak di kemudian hari.
Perhatian, kendali dan tindakan orang tua merupakan salah satu bentuk pola asuh yang akan  memberikan  dampak  panjang  terhadap  kelangsungan  perkembangan  fisik  dan  mental anak.  Pola  asuh  adalah  suatu  model  perlakuan  atau  tindakan  orang tua  dalam  membina  dan membimbing serta memelihara anak agar dapat berdiri sendiri. Lebih dari itu pola asuh ini akan membentuk  watak  dan  karakter  anak  di masa  dewasanya,  karena  tidak mungkin memahami orang  dewasa  tanpa  ada  informasi  masa  kanak-kanaknya  karena  masa  itu  adalah  masa pembentukan (Dan Dreikurs ,1954) dalam Bacon (1997). Artinya, perlakuan orang tua kepada anak-anaknya sejak masa kecil akan berdampak pada perkembangan social moralnya dimasa dewasanya. Perkembangan social moral inilah yang akan membentuk watak, sifat dan sikap anak  kelak  meskipun  ada  beberapa  factor  lain  yang  berpengaruh  dalam  pembentukan  sikap anak yang tercermin dalam karakter yang dimilikinya.
Orang  tua  harus menjadi contoh  bagi  anak,  anak  biasanya akan menirukan apa  saja yang dilakukan oleh orang tua. Orang tua sebaiknya memperhatikan pendidikan anak anaknya karena peran orang tua sangat penting dalam proses pendidikan bagi mereka. maka dari itu, orang tua harus bisa memberikan keteladanan dan kebiasaan yang baik  itu sejak dari kecil atau  kanak-kanak  karena  hal  itu  dapat  berpengaruh  terhadap  perkembangan  jiwa  anak. Pentingnya pendidikan yang diberikan oleh orang tua terhadap anak bukanlah hal yang sepele karena pendidikan adalah modal utama yang harus dimiliki setiap individu yang hidup agar dapat  bertahan  menghadapi  perkembangan  zaman.  seperti  saat  ini  orang  tua  semakin menyadari pentingnya memberikan pendidikan yang terbaik kepada anak-anak mereka sejak dini. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak terbukti memberikan banyak dampak positif bagi anak. Peran aktif orang tua tentu saja perlu didukung oleh komunikasi  yang baik antara orang tua dan juga pihak sekolah. Jadi tidak hanya peran guru dan lingkungan yang
penting tetapi peran orang tua juga memegang peranan yang sangat penting dalam prestasi belajar anak.
Pada saat ini masih terlihat bahwa pada kenyataannya perkembangan anak masih perlu ditingkatkan lagi. Hal tersebut dapat dilihat dari perilaku anak sehari-hari seperti kurangnya sikap jujur, kurangnya sikap disiplin, kurangnya sikap menghargai dan sebagainya, yang mana hal  tersebut  dapat  menimbulkan  perilaku  menyimpang.  Banyak  sekali  permasalahan  yang berkaitan dengan pola asuh orang tua terhadap perkembangan anak, mulai dari orang tua yang memiliki  kesibukan  hingga  kurang  memperhatikan  anaknya  sampai  orang  tua  yang  masih belum memahami mengenai betapa pentingnya keterlibatan orang tua dalam mengasuh serta mendidik anak sehingga pada akhirnya hal tersebut dapat menimbulkan permasalahan bagi perkembangan anak. Menurut Hasanah (dalam Latifah, 2020) karakter seseorang berkembang berdasarkan  potensi  yang  dibawanya  sejak  dari  lahir,  akan  tetapi  semakin  berkembangnya seorang apalagi anak usia dini, perkembangan anak juga melibatkan peran dari orang tua yang mana dibutuhkan dalam membentuk perkembangan dari karakter seorang anak, bahwa pola asuh  dari  orang tua  dapat  mempengaruhi  dan  membentuk  pribadi  dari  seorang  anak  secara signifikan. Peran penting pola asuh orang tua terhadap perkembangan karakter anak sangat berpengaruh  pada  perkembangan  berbagai  aspek  yang  ada  pada  anak.  Namun,  pada kenyataannya kepedulian dan kepekaan orang tua terhadap perkembangan anak masih minim. Oleh karena itu, dalam hal ini peran penting orang tua dalam proses pembentukan karakter anak perlu diperhatikan karena pola asuh dari orang tua memiliki hubungan yang sangat erat dengan keberhasilan dalam pendidikan dan perkembangan anak.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak. Dalam hal ini, penulis membatasi pendidikan karakter pada  lingkungan  keluarga.  Penulis  mencoba  menguraikan  mengenai  pola  asuh  orang  tua dalam membentuk karakter anak.

## METODE PENELITIAN
Penelitian yang dilakukan yaitu penelitian deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Menurut Nurdin & Hartati (dalam Izza, dkk, 2020) penelitian kualitatif merupakan penelitian  yang  bersumber  dari  data,  dan  memanfaatkan  teori  sebagai  bahan  penjelas  yang nantinya akan menjadi sebuah teori. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu berupa studi pustaka (studi literatur). Menurut Hermawan (dalam Fatimah &  Puspaningtyas,  2020)  studi  literatur  adalah  upaya  yang  dilakukan  oleh  peneliti  untuk mengumpulkan informasi atau data yang relevan dengan masalah atau topik dalam penelitian.
Dalam  mengumpulkan  data  atau  informasi  tersebut  dapat  berasal  dari  jurnal  nasional  dan sumber-sumber  dari  internet  lainnya  yang  relevan  dengan  topik penelitian.  Tujuan menggunakan metode ini yaitu untuk melanjutkan kajian literatur dari penelitian sebelumnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pola Asuh Orang Tua
Ikatan  hubungan  antara  anak  dan  orang  tua  merupakan  hal  yang  terpenting  dalam membentuk  kemampuan  anak  mulai  dari  kemampuan  kognitif,  kecerdasaran  emosional, kemandirian dan karakter anak. Pola asuh berkaitan erat dengan berjalannya hubungan yang harmonis dan antara anak dan orang tua. Dalam hal ini, pola asuh mencangkup interaksi yang dilakukan antara anak dan orang tua selama proses tumbuh kembang anak berlangsung.
Secara  tidak  langsung  pendidikan  akan  memberikan  dampak  pada  tumbuhnya kepribadian anak. Fondasi dari perkembangan sosial anak dalam dunia yang lebih luas berawal dari keluarga yang merupakan tempat pertama bagi anak dalam belajar tentang berbagai hal termasuk  norma  dan  nilai  sosial.  Namun,  tentu  saja  banyak  cara  yang  dilakukan  orang  tua dalam  mendidik  anak  terlepas  dari  perbedaan  latar  belakang,  pengalaman,  pendidikan  dan minat orang tua (Djamarah, 2014).
Handian, Dkk (2022) mengatakan bahwa pola asuh orang tua memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan dan pembentukan karakter seorang anak. Maka dari itu hubungan baik yang tercipta antara orang tua  dan  anak  akan  memberikan  perasaan   yang baik, aman  dan perhatian dan kasih sayang  dalam  diri  anak. Dengan suasana yang seperti itu. Akan mendorong pembentukan karakter anak dengan baik. Apabila hubungan antara anak dan orang tua terbentuk secara kurang baik maka itu tidak akan memberikan perasaan yang baik,  aman,  perhatian  dan  kasing  sayang  dalam  diri  anak.  Akibatnya,  proses  pembentukan karakter  anak  kurang  optimal  dan  efektif.  Anak  akan  mengalami  trauma  batin,  seperti pemurung, emsional, sensitif, tidak mudah berbaur dengan orang sekitar dan sebagainya.
Mengingat  pentingnya  pembentukan  karakter  anak,  maka  diperlukan  perhatian  yang lebih  dari  orang  tua  dalam  memberikan  pola  asuhnya.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian sebelumnya yaitu penelitian Anindita Kusuma Wardani, dkk (2023) dengan judul penelitian “ Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  dalam  Membentuk  Karakter  Religius  Anak ”  yang menyebutkan bahwa orang tua idealnya perlu melakukan upaya bagi pendidikan anak. Peran keluarga dalam hal ini mempengaruhi pada pengembangan pribadi anak. Perawatan orang tua yang penuh kasih sayang dan memberikan pendidikan tentang nilai-nilai kehidupan baik pada
aspek  spiritual  atau  sosial  merupakan  satu  faktor  yang  kondusif  dan  efektif  untuk mempersiapkan anak menjadi pribadi yang lebih baik.

## Jenis-Jenis Pola Asuh
Pola asuh orang tua memiliki pengaruh pengaruh besar terhadap proses perkembangan perilaku anak. Tipe pola asuh yang dilakukan orang tua pada anak akan membentuk karakter yang berbeda-beda. Menurut Clarke Stewart & Koch (1983) terdapat tiga kecendurungan pola asuh orang tua yaitu: pola asuh otoriter, pola asuh demokratis dan pola asuh permisif.
1) Pola asuh Otoriter
Pola asuh otoriter ditandai dengan penjagaan ketat yang dilakukan orang tua kepada anaknya. Anak dibatasi dalam belajar dan bermain, orang tua akan  memarahi dan mencaci maki anak apabila anak melakukan suatu kesalahan. Anak akan dipaksa untuk melakukan sesuatu sesuai kehendak  orang  tua,  tidak  memberikan  anak  kesempatan  untuk  membela  dirinya  ketika melakukan kesalahan. Tidak adanya musyawarah antara anak dan orang tua.
Menurut Firmansyah (2019) pola asuh otoriter ini bersifat hungkum yang menekankan kata  “harus”  yang  dilakukan  kepada  anaknya,  sehingga  tidak  ada  tawar  menawar  atas keputusan    yang  telah  ditentukan  oleh  orang  tua.  Orang  tua  akan  membuat  batasan  dan membuat kendali yang tegas kepada anaknya. Pola asuh otoriter berhubungan dengan perilaku sosial remaja yang tidak cakap. Menurut pendapat Edwards (2006) pola asuh otoriter selalui merasa  cemas  akan  perbandingan  sosial,  kemampuan  kemampuan  sosial  yang  rendah  juga tidak dapat untuk memulai suatu kegiatan. Hal tersebut karena terbiasa dikekang oleh orang tua, dibatasi dan dimararahi apabila melakukan suatu kesalahan. Jadi anak akan merasa dirinya kurang percaya diri akan kemampuan dirinya. Anak yang didik dengan pola asuh otoriter ini akan sering merasa jika dirinya disepelekan dan tidak didengarkan oleh orang lain. Sehingga anak ini akan lebih sering untuk sendirian dan menutup diri.
Dengan  demikian  orang  tua  yang  menerapkan  pola  asuh  otoriter  ini  akan  menuntut keteraturan, sikap yang sesuai dengan ketentunan yang berkembang di masyarakat. Dan lebih menekankan pada kepatuhan otoritas. orang tua dengan pola asuh ini akan lebih menuntut dan sering marah kepada anaknya, dan kurang memberikan sikap yang postif dan cinta dan kasih sayang kepada anaknya.
2) Pola Asuh Demokratis
Pola asuh dekmokratis ini ditandai dengan terlibatnya orang tua dalam membagi anak tanpa memaksa.  Pola asuh  dekmokratis  adalah adanya  pengakuan  orang  tua  terhadap  kemampuan anaknya. Anak diberi kesempatan untuk tidak terlalu tergantung dengan orang tuanya. Orang
tua  akan  memperhatikan  kebutuhan  yang  perlukan  anaknya,  sering  berdiskusi  dan  memberi hukungan yang baik yang bersifat mendidik ketika anak melakukan suatu kesalahan.
Sari,  Dkk  (2020)  menjelaskan  bahwasanya  pola  asuh  demokratis  menggunakan pendekatan  rasional  dan  demokratis.  Orang  tua  akan  selalu  memperhatikan  kebutuhan  sang anak  dan  akan  memenuhi  dengan  mempertimbangkan  realistis.  Hal  tersebut  mengajarkan kepada  anak  untuk  menghargai  kebutuhan  yang  penting  untuk  dirinya.  Anak-anak  akan diberikan  kebebasan  untuk  beraktivitas  dan  bergaul  dengan  temannya  untuk  dapat bersosialisasi yang baik dengan yang lainnya. Menurut Handian, Dkk (2022) anak yang diasuh dengan pola asuh demokratis akan ,menunjukkan kematangan atau kemandirian jiwa yang baik emosi anak yang stabil dan memiliki rasa tanggung jawab, kooperatif serta taat pada peraturan atas kesadaran diri sendiri.
Orang tua yang mendidik anaknya dengan pola asuh demokratis,biasanya memberikan suatu hal yang positif. Menerima tingkah laku asertif anak mengenai aturan dan norma serta nilai-nilai yang dianutnya. Dengan aturan yang konsisten, anak akan belajar untuk mengetaui apa yang diharapkan orang tua kepada dirinya.
3) Pola Asuh Permisif
Menurut Sari, Dkk (2020) Pada jenis pola asuh ini orang tua memberikan kebebasan penuh kepada anak. Anak di berikan kelonggaran atau kebebasan seluas-luasnya untuk melakukan apa  yang  anak  kehendaki.  Anak  biasanya  akan  merasa  kurang  kasih  sayang  karena kurangnya perhatian dari orang tua. Terdapat dua jenis orang tua yang menganut pola asuh permisif menurut Santrock, 2003 yaitu.

## a. Orang tua permisif lunak
Anak sangat dekat dengan orang tuanya akan tetapi tidak ada pengendalian atau aturan yang  diberikan  oleh  orang  tua  kepada  anaknya.  Sehingga  anak  tidak  cakap  dalam kehidupan sosialnya. Anak akan merasa kurang percaya diri, selalu menuntut apa yang mereka inginkan dan tidak bisa diberi tanggung jawab.
b. Orang tua yang tidak peduli
Hubungan  anak  dan  orang  tua  sangat  tidak  baik  dan  renggang,  tidak  ada  dukungan yangdiberikan oleh orang tua kepada anaknya. Edward (2006)  menyatakan  bahwa pola asuh ini yang paling berdampak negatif untuk anak, karena anak  akan  rentan terkena masalah dengan emosi perilaku mereka.
Menurut penelitian Anindita, dkk (2023) memperoleh hasil penelitian bahwa orang tua yang  menggunakan  pola asuh  demokratis  lebih  baik  daripada  orang tua  yang  menggunakan pola asuh otoriter dalam membentuk karakter religus pada anak di Desa Pakem, Kecamatan
Sukolilo, Kabupaten Pati. Berdasarkan temuan tersebut dapat disimpulkan bahwa peran orang tua daam memberikan pola asuh pada anak akan memiliki pengaruh yang sangat besar bagi membentuk karakter anak.
Sementara  berdasarkan  hasil  penelitian  Putri  &  Lestari  (2021)  yang  termuat  dalam Jurnal Pendidikan Tambusai diperoleh hasil bahwa terdapat beberapa bentuk pola asuh orang tua  untuk  mengasah  kemandirian  anak.  Pola  asuh  tersebut  terdiri  dari  pola  asuh  otoriter, otoritative,  permisif,  penelantar,  positif/sehat,  dan  negatif.  Hasil  penelitian  membuktikan bahwa  pola  asuh  yang  dipergunakan  oleh  orang  tua  dalam  mengurus,  membimbing,  dan merawat anak, bukan hanya satu, akan tetapi banyak sekali jenis pola asuh bahkan semua pola asuh  dipergunakan.  Oleh  karena  itu,  beragamnya  jenis  pola  asuh  kemandirian  pada  anak mengakibatkan dampak yang berbeda pada setiap anak.

## KESIMPULAN
Dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  pola  asuh  orang  tua  memiliki  pengaruh yang sangat besar terhadap perkembangan dan pembentukan karakter seorang anak. Tipe pola asuh yang dilakukan orang tua pada anak akan membentuk karakter yang berbeda-beda dalam mengembangkan  potensi  diri  anak.  Pembentukan  karakter  yang  berbeda-beda  tersebut  di pengaruhi oleh perbedaan tipe pola asuh orang tua diantaranya yaitu pola asuh otoriter, pola asuh demokratis dan pola asuh permisif.
Saran peneliti bagi orang tua haruslah mampu memahami betapa pentingnya pola asuh orang  tua  dalam  pembentukan  karakter  anak.  Orang  tua  juga  harus  memberikan  perhatian terhadap anak dalam usahanya untuk mengembangkan karakter yang sesuai dengan potensi diri anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriliana, V. A., Umaya, N. M., & Handayani, P. M. (2023). Nilai Moral dalam Novel A Untuk Amanda Karya Annisa Ihsani Sebagai Pembentuk Karakter Bagi Peserta Didik Sma Melalui Pembelajaran  Sastra .  ENGGANG:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni, dan Budaya, 3(2), 183-192.
Anisah, A. S. (2017). Pola asuh orang tua dan implikasinya terhadap pembentukan karakter anak. Jurnal Pendidikan UNIGA , 5 (1), 70-84.
Clarke-Stewart,  A.,  &  Koch,  J.  B.  (1983). Children: Development through adolescence. Wiley
Djamarah,  S.B.  (2014 ).  Pola  Asuh  Orang  Tua  dan  Komunikasi  dalam  Keluarga:  Upaya Membangun Citra Membentuk Pribadi Anak . Jakarta: Rineka Cipta.
Edwards,    D.    2006.    Ketika    Anak    Sulit   Diatur. Bandung: PT. Mirzan Nusantara
Ellawati, E., Darihastining, S., & Sulistyowati, H. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Ayah Karya Andrea Hirata: Nilai Religius dan Nilai Kerja Keras . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 193-200.
Fatimah,  C.,  &  Puspaningtyas,  N.  D.  (2022).  Studi  Literatur:  Kejenuhan  Belajar  Pada Pembelajaran  Daring  Selama  Pandemi  Covid-19.  Jurnal  Ilmiah  Matematika Realistik, 3(1), 42-49.
Fimansyah, W. (2019). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak di era globalisasi. Primary Education Journal Silampari, 1(1), 1-6.
Hadian,  V.  A.,  Maulida,  D.  A.,  &  Faiz,  A.  (2022).  Peran  lingkungan  keluarga dalampembentukan karakter. Jurnal Education and Development, 10(1), 240-246.
Izza,  A.  Z.,  Falah,  M.,  &  Susilawati,  S.  (2020).  Studi  literatur:  Problematika  evaluasi pembelajaran  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  di  era  merdeka  belajar.  Prosiding Konferensi Ilmiah Pendidikan, 1, 10-15.
Kartikasari,  C.  A.  (2021). Analisis  Sosiologi  Sastra  Nilai-Nilai  Pendidikan  Karakter  Novel Hafalan Shalat Delisa Karya Tere Liye dan Relevansinya Dalam Pembelajaran Sastra di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 7-17.
Latifah, A. (2020). Peran lingkungan dan pola asuh orang tua terhadap pembentukan karakter anak usia dini. JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA), 3(2), 101-112.
Melinda, M., Cuesdeyeni, P., Nurachmana, A., Purwaka, A., & Misnawati, M. (2023). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Film Big Brother Karya Kam Ka-Wai. Atmosfer: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, Budaya, dan Sosial Humaniora, 1(1), 201-219.
Musyawir,  M.  (2022,  November). Pembelajaran  Inovatif  untuk  Menanamkan  Nilai-Nilai Karakter  pada  Siswa  Sekolah  Dasar  (SD)  di  Namlea  Kabupaten  Buru  (Studi  Meta- Sintesis) .  In PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 2, pp. 15-29).
Pratiwi,  N.  K.  S.  P.  (2018).  Pentingnya Peran  Orang  Tua  dalam  Pendidikan  Karakter  Anak Usia Sekolah Dasar. Adi Widya: Jurnal Pendidikan Dasar , 3 (1), 83-90.
Putri, F. S., & Lestari, T. (2021). Dampak pola asuh terhadap kemandirian anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1700-1706.
Santrock. 2003. Development Psychology. Jakarta : Prenada.
Sari,  A.  R.,  Usop,  L.  S.,  Lonarto,  L.,  Peronika,  N.  W.,  &  Fauzi,  R.  (2022,  May). Analisis Karakter Tokoh Dalam Novel Aku Mencintainya Mama Karya Fredy S. In PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 1, No. 1, pp. 46-59).
Sari, C. G. N. K., & Arifin, Z. (2021). Pendidikan Karakter Dalam Novel Kala Karya Stefani Bella dan Syahid Muhammad: Pendekatan Sosiologi Sastra dan Relevansinya Sebagai Bahan Ajar di SMA. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 2(2), 94-107.
Sari,  E.,  Misnawati,  M.,  Linarto,  L.,  Poerwadi,  P.,  &  Ramadhan,  I.  Y.  (2023,  April). Nilai Pendidikan Karakter Dalam Novel Si Anak Savana Karya Tere Liye Dan Implikasinya Pada  Pembelajaran  Sastra  di  SMA. In  PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL PENDIDIKAN, BAHASA, SASTRA, SENI, DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 83- 107).
Sari, P. P., Sumardi, S., & Mulyadi, S. (2020). Pola asuh orang tua terhadap perkembangan emosional anak usia dini. Jurnal Paud Agapedia , 4 (1), 157-170.
Simanullang,  R.,  Sitorus,  W.  T.,  Octavianty,  W.,  &  Lubis,  F.  (2023). ANALISIS  NILAI PENDIDIKAN  KARAKTER  DALAM  DONGENG  KUPU-KUPU  INDAH  YANG SOMBONG KARYA YOGA TRIANA . ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 154-161.
Wardani, A. K., Oktaviani, I., & Roysa, M. (2023). Pengaruh Pola Asuh yang Diberikan Orang Tua  dalam  Membentuk  Karakter  Religius  Anak. JIIP-Jurnal  Ilmiah  Ilmu Pendidikan , 6 (6), 4180-4191.