LEARNING COMMUNITY

## Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 2 (2), 2018, 14-16
Perkembangan Motorik Kasar Anak Usia 3-4 Tahun Dengan Keterampilan Gerak Dasar Di KB Gita Nusa Kabupaten Jember
Laili Rizkiyah, AT. Hendrawijaya, Irliana Faiqotul Himmah
Pendidikan Luar Sekolah, Universitas Jember. Jl. Kalimantan No. 37, Tegal Boto, Jember 62811, Indonesia Email: lailirizkiyah@gmail.com, irli.fkip@unej.ac.id

## Abstrak
Perkembangan motorik kasar merupakan salah satu aspek penting dalam perkembangan anak  usia  dini.  Namun,  terdapat  beberapa  anak  yang  kurang  optimal  perkembangan  motorik kasarnya.  Oleh  karena  itu,  perlu  adanya  pemberian  rangsang  dari  pendidik  untuk  dapat mengoptimalkan  perkembangan  motorik  kasar  anak.  maka,  pemberian  keterampilan  gerak dasar  untuk  anak  usia  dini  perlu  diberikan  agar  perkembangan  motorik  kasar  anak  dapat berkembang  optimal.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian korelasional dengan pendekatan kuantitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan peneliti yakni melalui observasi dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan peneliti yakni dengan menggunakan rumus korelasi tata jenjang yang dibantu dengan menggunakan alat bantu SPSS ( Statistical  Package  for  the  Social  Science) seri  24.  Hasil  penelitian  adanya  hubungan  antara perkembangan motorik kasar anak usia 3-4 tahun dengan keterampilan gerak dasar di KB Gita Nusa  Kabupaten  Jember,  dengan  tingkat  korelasi  antara  perkembangan  motorik  dengan keterampilan gerak dasar termasuk dalam kategori tinggi.
Kata Kunci: Perkembangan Motorik Kasar, Keterampilan Gerak Dasar, Anak Usia Dini
The Motor Development Of Children Ages 3-4 Years Rough With The Skills Of Basic Motion KB Gita Nusa Jember Regency

## Abstract
The  development  of  a  rough  motor  is  one  of  the  important  aspects  in  the  development  of early childhood. However, there are some children that are less than optimal motor development of the  ballpark.  Therefore,  the  need  for  granting  its  sense  of  educators  to  be  able  to  optimize  the development of a rough motor. Hence, the granting of motion skill base for early childhood motor development  need  to  be  given  so  that  the  child  can  develop  optimal  rough.  The  type  of  research used  in  this  study  was  the  quantitative  approach  with  korelasional  research.  Data  collection techniques  used  researchers  i.e.  through  observation  and  documentation.  The  researchers  used data analysis using correlation formula layout level assisted by using tool SPSS (Statistical Package for  the  Social  Science)  series  24.  The  results  of  the  research  of  the  existence  of  the  relationship between the development of motor rough children aged 3-4 years with basic motion skills in Jember Regency Nusa Tenggara Gita KB, with the level of correlation between the development of motor skills with basic motion is included in the high category .
Keywords: Motor Development, Basic Motion Skills, Early Childhood
__________________________________________________________________________________

## PENDAHULUAN
Salah  satu  aspek  pencapaian  yang diharapkan dalam pendidikan  anak  usia  dini yaitu  perkembangan  motorik  kasar  peserta
didik  dapat  berkembang  secara  optimal. Perkembangan  motorik  kasar  untuk  anak usia  dini  sangat  penting,  namun  terdapat beberapa  anak  yang  berkembangan  kurang

## Laili Rizkiyah
optimal.  Hal  tersebut  juga  terjadi  di  KB  Gita Nusa dimana terdapat beberapa pesera didik dengan  perkembangan  motorik  kasar  yang kurang optimal. Oleh karena itu perlu adanya pemberian rangsang untuk dapat
mengoptimalkan  perkembangan  motorik kasar  anak  usia  dini  dengan  bantuan rangsang  dari  pendidik.  Hal  yang  perlu mendapat  bantuan  yakni  jenis  kegiatan  fisik yang  sesuai  dan  menyenangkan  agar  dapat melakukan  gerakan  yang  baik.  kegiatan  fisik pada  anak  usia  dini  memberikan  pengaruh besar  terhadap  perkembangan  motorik kasarnya.
Perkembangan motorik kasar anak usia dini merupakan aktivitas dengan menggunakan  otot-otot  besar  yang  meliputi gerak  dasar lokomotor, non-lokomotor ,  dan manipulatif . Untuk merangsang
perkembangan motorik kasar yang baik, anak usia  dini  perlu  diberikan  latihan  yang  sesuai dengan  karakteristik  anak  usia  dini.  Apabila perkembangan motorik kasar anak mendapat latihan  yang  sesuai  dengan  karakteristik anak,  maka  kecenderungan  anak  akan  lebih mudah  mengembangkan  gerak  motorik kasarnya.  Kemampuan  motorik  kasar  anak usia  dini  diawali  dengan  melakukan  latihan gerak  dasar.  gerak  dasar  merupakan kemampuan  yang  berguna  dan  dibutuhkan anak  dalam  kehidupan  sehari-hari,  gerak dasar sangat penting dalam upaya menanamkan  dasar  yang  benar  dalam bergerak. Pemberian rangsang terhadap perkembangan  motorik  kasar  anak  usia  dini sangat  penting.  Namun,  banyak  anggapan keliru  mengenai  perkembangan  motorik kasar yang akan berkembang secara otomatis dengan bertambahnya usia anak. akan tetapi, kemampuan fisik motorik anak usia dini tidak akan  berkembang  tanpa adanya  kematangan kontrol  motorik.  Perkembangan  motorik anak  usia  dini  tidak  akan  optimal  jika  tidak diimbangi  dengan  gerakan  anggota  tubuh tanpa latihan fisik. Maka, keterampilan gerak dasar  untuk  anak  usia  dini  perlu  diberikan agar  perkembangan  motorik  kasarnya  dapat berkembang secara optimal.

## METODE
Penelitian ini merupakan jenis penelitian  korelasional  dengan  pendekatan kuantitatif. Penelitian ini dilakukan selama 6
bulan  yaitu  mulai  bulan  Januari  2018-Mei 2018  di  KB  Gita  Nusa  Kabupaten  Jember sebagai  daerah  yang  dipilih  untuk  tempat penelitian  dengan  menggunakan  teknik purposive area . Sedangkan untuk pengumpulan datanya menggunakan observasi ( checklist ) dan dokumentasi. Pengumpulan  data  di  atas  selanjutnya dibuktikan melalui observasi dengan menggunakan  lembar checklist kepada  20 subjek  penelitian  yaitu  peserta  didik  di  KB Gita  Nusa    Kabupaten  Jember.  Dalam penelitian  ini  penentuan  subjek  penelitian menggunakan teknik populasi. Dalam lembar observasi  checklist  terdapat  16  butir pernyataan  selanjutnya  dilakukan  editing, coding,  scoring,  dan  tabulating.  Jika keseluruhan item pernyataan tersebut sudah terisi,  maka  akan  dilakukan  analisis  data lebih  lanjut  dengan  menggunakan  rumus korelasi tata jenjang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
KB  Gita  Nusa  merupakan  salah  satu lembaga PAUD di Kabupaten Jember, KB Gita Nusa  terletak  di  Jl.  Borobudur  RT.03/RW.13 Dusun Lamparan, Desa Kertosari, Kecamatan Pakusari,  Kabupaten  Jember,  Provinsi  Jawa Timur.  KB  Gita  Nusa  didirikan  pada  tahun 2013.  Selain  itu  KB  Gita  Nusa  memiliki  3 (tiga)  pendidik  untuk  membantu  dan memfasilitasi  anak  dalam  mendapatkan pendidikan  untuk  tumbuh  kembang  mereka. Jumlah  peserta  didik  pada  Kelompok Bermain  yang  ada  pada  lembaga  tersebut berjumlah  20  (dua  puluh)  anak.  Rencana Kegiatan Harian di  KB Gita Nusa   Kabupaten Jember  beracuan  pada  kurikulum  2013  dan menu  generik  anak  usia  dini  revisi  2009 dengan pendekatan saintifik dan pembelajaran tematik. Hanya proses pembelajaran dimodifikasi oleh para pendidik berdasarkan dengan kebutuhan dari setiap  peserta  didik.  Adapun  sarana  dan prasarana  dilembaga  tersebut  menjadi fasilitas  penyediaan  media  pembelajaran yang  cukup  optimal  dalam  mengembangkan aspek-aspek perkembangan anak.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan,  maka  dapat  diketahui  bahwa  ada hubungan  antara  perkembangan  motorik kasar dengan keterampilan gerak dasar di KB Gita  Nusa  Kabupaten  Jember.  Hal  tersebut diperoleh  dari  hasil  perhitungan  data
menggunakan SPSS menunjukkan bahwa nilai rhitung  sebesar  0,704.  Jika  dikonsultasikan harga  r tabel sebesar  0,450.  pada  taraf kepercayaan 95% menunjukkan bahwa r hitung ≥  r tabel =  0,704  ≥  0,450  dengan  harga  r hitung lebih  besar  daripada  r tabel ,  maka  dapat disimpulkan  bahwa  Ho  ditolak  dan  Ha diterima.  Artinya  bahwa  perkembangan motorik  kasar  memberikan  kontribusi terhadap keterampilan gerak dasar di KB Gita Nusa Kabupaten Jember. Apabila dipresentasekan,  hubungan  antar  keduanya memiliki  nilai  49,56%.  Dengan  demikian, perkembangan  motorik  kasar    telah memberikan  kontribusi  sebesar  49,56% terhadap keterampilan gerak dasar.
Hasil temuan dilapangan ini menunjukkan  bahwa  perkembangan  motorik kasar  sangat  erat  hubungannya  dengan keterampilan  gerak  dasar.  Seperti  yang dikemukakan oleh Aisyah bahwa
perkembangan  fisik  memiliki  peran  yang sangat  penting  bagi  kehidupan  anak,  baik secara  langsung  maupun  tidak  langsung. Secara langsung perkembangan fisik seorang anak  akan  menentukan  keterampilan  anak dalam  bergerak.  Dari  penjelasan  tersebut dapat dikatakan bahwa antara perkembangan motorik  kasar  dengan  keterampilan  gerak dasar sangat berkaitan.
Menurut Gallahue kemampuan motorik kasar sangat berhubungan dengan kerja otot- otot  besar  pada  tubuh  manusia,  kemampuan ini  biasanya  digunakan  oleh  anak  untuk melakukan  aktivitas  olahraga.  Kemampuan ini  berhubungan  dengan  kecakapan  anak dalam melakukan berbagai gerakan.
Sedangkan  analisis  untuk  setiap  indikator adalah:
Untuk  indikator  berjalan  dengan keterampilan  gerak  dasar    memiliki  tingkat korelasi  dengan  kategori  tinggi.  Hal  ini menunjukkan bahwa berjalan memiliki peran dalam keterampilan gerak dasar.
Sebagaimana  pendapat  Susanto  bahwa berjalan  adalah  kegiatan  perpindahan  dari satu arah ke- arah yang lain yang melibatkan tulang  kaki,  otot,  dan  susunan  syarafnya. Berjalan merupakan gerak berpindah tempat atau  memindahkan  tubuh  dari  satu  titik  ke titik  yang  lainnya  dengan  cara  melangkah menggunakan  kaki  secara  bergantian.  Gerak tubuh  yang  dilakukan  dalam  berjalan
didominasi  oleh  langkah  kaki,  meskipun gerak tangan dan anggota badan lainnya juga diperlukan tetapi gerak langkah kaki sebagai gerak  utama.  Hal  tersebut  memiliki  peranan dalam  kegitan  gerak  melalui  ketrampilan gerak  dasar,  dan  termasuk  dalam  kategori tinggi.
Indikator melompat dengan keterampilan  gerak  dasar  memiliki  tingkat korelasi  dengan  kategori  cukup.  Hal  ini menunjukkan  bahwa  melompat  memiliki peranan  dalam  kegiatan  gerak  melalui keterampilan  gerak  dasar.  Sebagaimana pendapat Dikti bahwa melompat adalah suatu gerakan mengangkat tubuh dari suatu titik ke titik  yang  lain  yang  lebih  jauh  atau  tinggi dengan ancang-ancang lari cepat atau lambat dengan  menumpu  satu  kaki  dan  mendarat dengan  kaki/  anggota  tubuh  lainnya  dengan keseimbangan yang baik.

## SIMPULAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  yaitu adanya  hubungan  antara  perkembangan motorik  kasar  anak  usia  3-4  tahun  dengan keterampilan  gerak  dasari  di  KB  Gita  Nusa Kabupaten  Jember  dengan  kategori  tingkat hubungan yang tinggi. Hal ini bahwa Ha yang berbunyi ada hubungan antara perkembangan motorik kasar dengan keterampilan  gerak  dasar  di  KB  Gita  Nusa Kabupaten Jember diterima.

## DAFTAR PUSTAKA
Aisyah,  Siti  dkk.  2014. Perkembangan  Dan Konsep  Dasar  Pengembangan  Anak Usia  Dini. Tanggerang  Selatan: Universitas Terbuka. Hidayanti.  2013.  Peningkatan  Kemampuan Motorik Kasar Anak melalui Permainan Bakiak. Jurnal Pendidikan
Usia Dini. 7 (1) : 195-200.
Jaka,  W.  2012.  Hakikat  Panjang  Tungkai. http//eprint.uny.ac.id/7752/3/BA.h tml.  [diakses  pada  tanggal  23  April 2018] Susanto,  A.  2012. Perkembangan  Anak  Usia Dini . . Jakarta: Kencana. Vanagosi,  Kadek  Dian.  2016.  Konsep  Gerak Dasar  untuk  Anak  Usia  Dini. Jurnal Pendidikan  Kesehatan  Rekreasi. 1: 72-79.