E-ISSN: 2548-1398
Published by: Ridwan Institute
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia  p–ISSN: 2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, No. 6, Juni 2022

## PENERAPAN  KEPUTUSAN  BERSAMA  MENTERI  TENTANG  PANDUAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN DI MASA PANDEMI COVID-19
Harol  R.  Lumapow,  Jeffry  S.J.  Lengkong,  Viktory  N.J.  Rotty,  Marcia  I. Watulingas Universitas Negeri Manado, Indonesia Email: harolrlumapow@unima.ac.id, jeffrylengkong@unima.ac.id, viktoryrotty@unima.ac.id , marciawatulingas@unima.ac.id

## Abstrak
Tujuan penelitian ini adalah untuk mendapatkan data terkait Penerapan Keputusan Menteri  Bersama  Menteri  Tentang  Panduan  Pelaksanaan  Pembelajaran  di  Masa Pandemi  Covid-19.  Metode  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif deskiptif.  Data  diperoleh  melalui  studi  pustaka,  jurnal  ilmiah  dan  dokumen  yang terkait  pendidikan.  Keputusan  bersama  menteri  telah  diterapkan  di  semua  unit pendidikan. Sebagian besar sekolah telah menerapkan pembelajaran daring/online, tapi  ada  juga  sekolah  yang  menerapkan  pembelajaran  luring/tatap  muka  dengan protocol  kesehatan  yang  ketat.  Masalah  umum  yang  sering  terjadi  dalam pembelajaran adalah tidak stabilnya jaringan internet di beberapa daerah. Beberapa upaya telah dilakukan pemerintah untuk membantu masyarat, salah satunya dengan memberikan bantuan kuota gratis bagi peserta didik dan guru.
Kata Kunci : Keputusan Menteri Bersama, Dalam Jaringan, Luring, Protokol Kesehatan

## Abstract
The purpose of this study was to obtain data related to the Implementation of Joint Ministerial  Decrees concerning  Guidelines  for  Implementation  of  Learning  in the Covid-19  Pandemic  Period.  The  method  in  this  research  uses  descriptive qualitative  method.  Data  were  obtained  through  literature  studies,  literature studies,  scientific  journals  and  documents  related  to  education.  The  joint ministerial decree has been implemented in all education units. Most schools have implemented  online/online  learning,  but  there  are  also  schools  that  implement offline/face-to-face  learning  with  strict  health  protocols.  A  common  problem  that often  occurs  in  learning  is  the  unstable  internet  network  in  some  areas.  Several efforts have been made by the government to help the community, one of which is by providing free quota assistance for students and teachers.
Keywords: Joint Ministerial Decision, In the Network, Offline, Health Protocol

## Pendahuluan
Sebagaimana  yang  diamanatkan  Undang-Undang  No  20  Tahun  2003  pasal  3 disebutkan  bahwa  tujuan  pendidikan  nasional  adalah:  Berkembangnya  peserta  didik agar  menjadi  manusia  yang  beriman  dan  bertaqwa  kepada  Tuhan  Yang  Maha  Esa,
berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung-jawab.
Wabah  penyakit  covid-19  telah  membawa  perubahan  yang  mendesak  pada berbagai  sektor.  Perkembangan  virus  dengan  cepat  menyebar  luas  di  seluruh  dunia. Setiap  hari  data  di  dunia  mengabarkan  bertambahnya  cakupan  dan  dampak  covid-19. Indonesia  pun  masuk  dalam  keadaan  darurat  nasional.  Angka  kematian  akibat  Corona terus  meningkat  sejak  diumumkan  pertama  kali  ada  masyarakat  yang  positif  terkena virus  covid-19  pada  awal  Maret  2020.  Hal  tersebut  mempengaruhi  perubahan- perubahan dan pembaharuan kebijakan untuk diterapkan.
Melalui Keputusan Bersama Menteri Pendidikan dan Kebudayaan, dan Menteri Dalam  Negeri  tentang  Panduan  Penyelenggaraan  Pembelajaran  di  Masa  Pandemi Covid-19,  menetapkan  bahwa  penyelenggaraan  pembelajaran  di  masa  covid-19 dilakukan  dengan  pembelajaran  tatap  muka  terbatas  dengan  memperhatikan  protocol Kesehatan  dan  pembelajaran  jarak  jauh.  Dalam  penerapannya  pendidik  dan  tenaga pendidik pada setiap satuan pendidikan telah divaksin Covid-19. Orang tua/wali peserta didik  dapat  memilih  pembelajaran  tatap  muka  terbatas  atau  pembelajaran  jarak  jauh bagi  anaknya.  Pemerintah  pusat,  pemerintah  daerah,  kantor  wilayah  Kementerian Agama  provinsi,  kantor  Kementerian  Agama  kabupaten/kota  sesuai  dengan kewenangannya  wajib  melakukan  pengawasan  terhadap  pelaksanaan  pembelajaran (Keputusan Bersama Menteri, 2021)
Melalui  keputusan  bersama  Menteri,  Pemerintah  daerah,  kantor  wilayah Kementerian  Agama  provinsi,  dan/atau  kantor  Kementerian  Agama  kabupaten/kota wajib membantu satuan pendidikan dalam memenuhi daftar pemeriksa dan menyiapkan protocol  Kesehatan.  Bagi  sekolah  yang  akan  melakukan  pembelajaran  tatap  muka terbatas memperhatikan ketentuan masa transisi, pada bulan I 50% selanjutnya bulan II 100%. Apabila ditemukan kasus konfirmasi COVID-19 maka pemerintah daerah, kantor wilayah  Kementerian  Agama  provinsi,  kantor  Kementerian  Agama  kabupaten/kota sesuai dengan kewenangannya, dan/atau kepala satuan pendidikan dapat memberhentikal sementara pembelajaran tatap muka terbatasdi satuan pendidikan Melalui  keputusan  bersama  Menteri,  dibentuk  tim  pelatihan  dan  humas  yang melakukan  sosialisasi  kepada  para  pemangku  kepentingan  di  lingkungan  satuan pendidikan,  khususnya  orang  tua/wali  peserta  didik,  terkait:  (1)  tanggal  mulainya pembelajaran  tatap  muka  terbatas  di  satuan  pendidikan  beserta  tahapalnya,  pembagian rombongan  belajar  dan  jadwal  pembelajaran  per  rombongan  belajar  (2)  metode pembelajaran yang akan digunakan (3) langkah pengendalian penyebaran COVID-19 di tingkat satuan pendidikan (4) hal yang perlu dipersiapkan oleh peserta didik dan orang tua/wali peserta didik, dan (5) keterlibatan masyarakat di sekitar satuan pendidikan.
Keputusan  bersama  Menteri  tesebut  telah  menunjukan  kesiapan  pemerintah dalam  menangani  COVID-19  di  sektor  pendidikan.  Yang  tersisa  adalah  bagaimana kesiapan peserta didik melakukan pembelajaran yang baru. Apakah setiap peserta didik mampu  mengikuti  perkembangannya  atau  tidak,  juga  apakah  setiap  peserta  didik
mampu  menyiapkan  semua  peralatan  yang  dibutuhkan  dalam  pembelajaran,  selain  itu dampak psikologi bagi siswa dan orang tua.

## Metode Penelitian
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif deskriptif (Cresswell,  2017) ,  dengan  tujuan  peneliti  mendapatkan  data  terkait pelaksanaan  Keputusan  Secara  Bersama  Penyelenggaraan  Pembelajaran  Di  Masa COVID-19.  Data  diperoleh  melalui  studi  pustaka,  jurnal  ilmiah  dan  dokumen  yang terkait pendidikan

## Hasil Dan Pembahasan
Keputusan Bersama Menteri tentang panduan penyelenggaraan pembelajaran di masa  pandemic  COVID  19  dibuat  agar  pembelajaran  tetap  berlangsung  selayaknya, mengingat cita-cita bangsa Indonesia yang terdapat dalam Pembukaan UUD 1945 alinea ke-4 adalah mencerdaskan kehidupan bangsa serta amanatkan Undang-Undangn No. 20 Tahun 2003 pasal 3 bahwa tujuan pendidikan nasional adalah: Berkembangnya peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggungjawab
Dalam jurnal literasi (Khasanah, Pramudibyanto, & Widuroyekti, 2020) tentang Pendidikan  di  Masa  Pandemi  Covid-19.  Palaksanaan  pembelajaran  jarak  jauh  di Universitas  Terbuka  Semarang  diketahui  bahwa  pembelajaran  jarak  jauh  memberikan kemudahan  dan  kesempatan  dalam  berbagai  kondisi.  Diawal  pelaksanaan  kebijakan pembelajaran  banyak  mahasiswa  menolak  karena merasa  canggung  ddengan teknologi baru  sebagai  sarana  dan  media  pembelajaran.  Terlebih  di  kabupaten  Batang  terdapat daerah-daerah  yang  jaringan  internetnya  buruk.  Peningkatan  covid-19  di  Indonesia membuat kebijakan tetap harus dilakukan, karena pendidikan tidak boleh terhenti dalam keadaan  apapun  juga.  Pelatihan  dan  pembimbingan  secara  intensive  diadakan  oleh dosen penanggung jawab wilayah kabupaten Batang beserta pengurus pokjar dan tutor- tutor  pengampu  mata  kuliah.  Akhirnya  mahasiswa  bisa  melakukan  trial  dengan  baik sebagai  upaya  persiapan  kegiatan  tuweb.  Dengan  berhasilnya  mahasiswa  masuk, bergabung,  dan  bisa  menggunakan  Teams,  akhirnya  mahasiswa  tidak  khawatir  lagi. Mahasiswa  menjadi  senang  berlatih  dan  mendukung  ilmu  baru  yang  dipelajarinya. Kendala  jaringan  pun  diatasi  dengan  adanya  whatsapp  grup  yang  terdapat  tutor  dan mahasiswa (Dian Khasanah, 2020) .
Sedangkan  dalam  jurnal  literasi (Nafrin  &  Hudaidah,  2021) tentang Perkembangan  Pendidikan  Indonesia  di  Masa  Pandemi  Covid-19.  Pembelajaran  yang dilakukan  secara  daring  menjadi  salah  satu  solusi  dalam  menjalankan  pendidikan Indonesia  dimasa  pandemi  Covid-19  ini sehingga  pembelajaran  dapat  berjalan  dengan baik  untuk  mencapai  tujuan  pembelajaran  sebenarnya.  Dalam  prosesnya  guru dihadapkan  dengan  berbagai  permasahan  dalam  menjalankan  pembelajaran  daring mulai  dari  teknis  pembelajaran  daring,  turunnya  motivasi  belajar  para  peserta  didik,
kuota internet yang banyak digunakan, dan kurangnya kerja sama orang tua para peserta didik.  Sistem  pembelajaran  dilaksanakan  melalui  perangkat  elektronik  seperti handphone, computer, ataupun laptop dengan koneksi jaringan internet. Kemudian guru juga memanfaatkan media online lain untuk menunjang kegiatan belajar dan mengajar seperti Whatssapp (WA), Zoom, Google Meet, Google Form, Google Drive, Youtube, Google  Classroom.  Pemerintah  juga  telah  berupaya  membantu  dalam  pembelajaran daring  ini  dengan  memberikan  kuota  gratis  bagi  para  guru  dan  para  peserta  didik. Melalui ini pemerintah berharap dapat sedikit mengurangi hambatan dalam kegiatan dan belajar secara daring (dalam jaringan). Guru pun tetap berusaha memberikan pengajaran kepada  peserta  didik  dengan  mendatangi  rumah  para  peserta  didik  untuk  mengajar karena kondisi dan keterbatasan yang ada (Nafrin & Hudaidah, 2021) .
Jurnal  literasi  dari  (Masitoh  &  Kurnia,  2022)  tentang  Kebijakan  Pendidikan  di Indonesia  pada  Masa  Pandemi  Covid-19  Beserta  Dampaknya.  Kebijakan  pendidikan pada  masa  pandemic  covid-19  dilaksanakan  dengan  metode  pembelajaran  online  dan pembelajaran  luring  yang  dilaksanakan  dengan  protocol  Kesehatan  ketat  serta  adanya pembagian  waktu  peserta  didik  untuk  dating  kesekolah.  Meskipun  demikian  dampak dari  pembelajaran  daring  ini  sangat  mempengaruhi  siswa  dan  orang  tua  baik  dari segi ekonomi dan psikologi (Masitoh & Kurnia, 2022) .
Dari  beberapa  banyak  literasi  jurnal  dan  laporan  lainya  menunjukan  bahwa pelaksanaan  pembelajaran  dimasa  pandemic  Covid-19  sudah  boleh  berjalan  dengan baik.  Setiap  pembelajaran  baru  mengalami  kesulitan  tapi  lambat  laut  bisa  diikuti  dan membuahkan  hasil  yang  lebih  baik,  begitu  yang  ditunjukan  dalam  jurnal  literasi  oleh Dian  Khasanah.  Pada  masa  pandemic  Covid-19  ini  dua  metode  pembelajaran  dapat dilakukan  dengan  yaitu  pembelajaran  daring  atau  online  atau  jarak  jauh  dan pembelajaran  luring  atau  langsung  dengan  memperhatikan  protocol  Kesehatan  yang ketat.  Sedangkan  yang  menjadi  permasalah  umum  dalam  pelaksanaan  pembelajaran online  adalah  tidak  stabilnya  jaringan  internet  di  berbagai  daerah.  Selain  itu  timbul dampak ekonomi seperti tidak mampu membeli handphone (HP) atau labtop/computer untuk  mendukung  pembelajaran  online  dan  dampak  psikologi  bagi  orang  tua  seperti rasa  strees  berlebihan  ketika  mempersiapkan  hal-hal  saat  belajar  online  dirumah. Beberapa  upaya  telah  dilakukan  oleh  pemerintah,  dengan  memberikan  bantuan  kuota internet  gratis  bagi  peserta  didik  dan  guru.  Dengan  bantuan  tersebut  pemerintah berharap dapat sedikit meringankan beban masyarakat.

## Kesimpulan
Keputusan  Bersama  Menteri  tentang  Panduan  Pelaksanaan  Pembelajaran  di Masa  Covid-19  telah  dikeluarkan  sejak  8  Aprip  2021.  Dengan  adanya  keputusan  ini pemerintah  berharap  proses  pembelajaran  dapat  berjalan  kembali  sebagaimana layaknya.  Dari  beberapa  banyak  literasi  dan  laporan  lainnya  menunjukan  bahwa pembelajaran  dapat  dilaksanakan  dengan  metode  pembelajaran  daring/online  dan pembelajaran  luring/langsung.  Walaupun  banyak  masalah  terjadi  di  awal  penerapan pembelajaran  tapi  lambat  laut  boleh  berjalan  baik.  Segala  upaya  telah  dilakukan
pemerintah  untuk  membantu  meringankan  beban  masyarakat,  salah  satunya  dengan memberikan bantuan kuota internet gratis bagi peserta didik dan guru.

## BIBLIOGRAFI
Cresswell,  J.  W.  (2017). Research  Design :  Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif,  Dan Mixed (Edisi Ketiga) . Yogyakarta: Pustaka Belajar. Google Scholar
Khasanah,  Dian  Ratu  Ayu  Uswatun,  Pramudibyanto,  Hascaryo,  &  Widuroyekti, Barokah.  (2020).  Pendidikan  Dalam  Masa  Pandemi  Covid-19. Jurnal  Sinestesia , 10 (1), 41–48. Google Scholar
Masitoh,  Nur  Alif,  &  Kurnia,  Heri.  (2022).  Kebijakan  Pendidikan  Di  Indonesia  Pada Masa  Pandemi  Covid-19  Beserta  Dampaknya. Academy  Of  Education  Journal , 13 (1), 74–83. Google Scholar
Nafrin,  Irinna  Aulia,  &  Hudaidah,  Hudaidah.  (2021).  Perkembangan  Pendidikan Indonesia  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan , 3 (2), 456–462. Google Scholar

## Copyright holder:
Harol R. Lumapow, Jeffry S.J. Lengkong, Viktory N.J. Rotty, Marcia I. Watulingas (2022)

## First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: