EVALUASI PROGRAM SEKOLAH LAPANG HAMA TERPADU (SLPHT) TERHADAP PENINGKATAN PRODUKSI PADI ( ORYZA SATIVA SP ) DAN TINGKAT PENDAPATAN PETANI

## Mufida Diah Lestari

## ABSTRAKSI
Tanaman padi merupakan salah satu tanaman pangan yang  keberadaannya harus senantiasa terpenuhi, karena padi merupakan salah satu penghasil makanan pokok   yaitu   berupa   beras   bagi   masyarakat   Indonesia.   Untuk   meningkatkan produktifitas tanaman padi dan pengetahuan petani tentang pengendalian dama dan   penyakit   tanaman.Pemerintah   Indonesia   menyelenggarakan   program   untuk petani di Indonesia melalui SLPHT tanaman padi.Untuk mengetahui keberhasilan program tersebut maka perlu dilakukan evaluasi.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kesesuaian anatara pelaksanaan kegiatan program SLPHT tanaman padi di Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung dengan pedoman teknis program SLPHT tanaman padi dilihat dari komponen   konteks   ( context ), Input (masukan),   proses   ( process )   dan   produk ( output ).   Metode   dasar   yang   digunakan   pada   penelitian   ini   adalah   metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus ( case study ). Lokasi dalam penelitian ini adalah Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung, sedangkan pengambilan informan   dilakukan   dengan   cara   sengaja   ( purposive ).   Purposive   dilakukan berdasarkan pertimbangan bahwa informan yag dibutuhkan dalam penelitian ini adalah   informan   yang   dianggap   mewakili   informasi   yang   dibutuhkan   dalam penelitian ini. Informan yang akan dipilih dalam penelitian ini antara lain anggota atau pengurus perwakilan kelopok tani, penyuluh (pelaksana SLPHT), dan petani penggerak SLPHT.
Hasil   dari   penelitian   ini   menunjukkan   terdapat   kesesuaian   dan ketidaksesuaian   pada   input,   proses   dan   produk   dengan   pedoman   teknis. Komponen input yang sesuai dengan fasilitas dan tenaga pelaksana. Komponen proses   yang   sesuai   adalah   pertemuan   musyawarah   pra   tanam,   pertemuan mingguan dan hari lapang tani. Ketrampilan petani di bidang pengamatan OPT pada tanaman padi dan teknologi pengendaliannya secara terpadu. Peningkatan kemampuan dan ketrampilan petani dalam menganalisis agroekosistem pertanian dan peningkatan kerjasama dalam usahatani.  Sedangkan komponen  input yang tidak sesuai adalah materi yang disampaikan dalam kegiatan SLPHT. Komponen proses yang tidak sesuai survey lokasi dan peserta, pembinaan petani penggerak koordinasi untuk mempersiapkan hari lapang tani. Komponen produk yang tidak sesuai adalah peningkatan kualitas agroekosistem.
Kata Kunci: Evaluasi, Tingkat Pendapatan Petani, Program Sekolah Lapang Hama terpadu (SLPHT).

## A. PENDAHULUAN
Pembangunan   pertanian   merupakan   upaya   sadar   dan   terencana   untuk melaksanakan perubahan-perubahan yang mengarah pada pertumbuhan ekonomi dan perbaikan mutu hidup atau kesejahteraan seluruh warga masyarakat untuk jangka   panjang,   yang   dilaksanakan   oleh   pemerintah   dan   didukung   oleh partisipasi   masyarakat   (Mardikanto,   1996).   Sektor   pertanian   mempunyai kontribusi   penting   terhadap   perekonomian,   selain   itu   sektor   pertanian   juga berperan dalam penyediaan  kebutuhan pangan, untuk itu diperlakukan    suatu upaya untuk meningkatkan produktifitas tanaman pangan.
Pelaksanaa   SLPHT di   wilayah   kerja   kelompok   tani   Rukun  Tani,   yang berada di desa Pelem, kecamatan Campurdarat, kabupaten Tulungagung dengan ketinggian tempat ± 85 meter diatas permukaan laut dimana merupakan salah satu daerah sentra yang berpotensi dikembangkan tanaman Padi di Kecamatan Campurdarat-Tulungagung.

## B. TINJAUAN PUSTAKA

## 1. Pembangunan Pertanian
Menurut   Mardikanto   (1993),   kegiatan   penyuluhan   atau   pendidikan pembangunan merupakan salah satu faktor pelancar pembangunan pertanian. Yang   dimaksud   penyuluhan   atau   pendidikan   pembangunan   disini   adalah pendidikan   tentang   pembangunan   untuk   petani,   pendidikan   bagi   petugas penyuluh pertanian dan latihan untuk petugas teknik pertanian.
Departemen   Kehutanan   (1996)   melihat   pentingnya   kegiatan penyuluhan   sehingga   proses   komunikasi   pembangunan   dalam   sistem pembangunan   nasional.   Kegiatan   penyuluhan   dapat   menjembatani
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 2 57
kesenjangan perilaku antara sesama aparat pembangunan dengan masyarakat (petani) sebagai pelaksana.
2. Penyuluhan Pertanian
Menurut Mardikanto (2009), penyuluhan pertanian diartikan sebagai proses   perubahan   sosial,   ekonomi,   dan   politik   untuk   memberdayakan   dan memperkuat   kemampuan   masyarakat   melaliu   proses   belajar   bersama   yang partisipatif,   agar   terjadi   perubahan   perilaku   pada   diri   semua   stakeholders (individi,   kelompok   dan   kelembagaan)   yang   terlibat   dalam   proses pembangunan, demi terwujudnya kehidupan yang semakin berdaya, mandiri dan partisipatif yang semakin sejahtera secara berkesinambungan.

## 3. Padi
Menurut   Sukma   Ade   (2006),   Padi   termasuk   genus Oryza   L yang meliputi   lebih   kurang   25   spesies,   tersebar   didaerah   tropik   dan   daerah   sub tropik  seperti  Asia,  Afrika,  Amerika  dan  Australia.   Menurut Chevalier  dan Neguier padi berasal dari dua benua Oryza fatua Koenig dan Oryza sativa L berasal   dari   benua   Asia,   sedangkan   jenis   padi   lainya   yaitu Oryza stapfiiRoschev dan Oryza glaberima Steund berasal dari Afrika barat.

## 4. Hama
Dari   pemaparan   yang   sampaikan   oleh   Natawiguna   (1990)   dan Djojosumarto  (2000)  dalam   bukunya   hama   adalah   semua  binatang  (seperti babi, tikus, serangga, burung, tupai, siput dan lain sebagainya) yang karena aktivitas   hidupnya   biasa   merusak   tanaman   atau   hasilnya   dan   menurunkan kualitas maupun kuantitas sehingga menimbulkan  kerugian secara ekonomi bagi manusia. Tanaman pertanian sering diganggu atau dirusak oleh organism
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
58
pengganggu   yang   secara   ekonomis   sangat   merugikan   petani.   Organisme pengganggu tanaman/ tumbuhan ini dikenal sebagai hama .

## 5. Pengendalian Hama Terpadu
Pengertian hama menurut Pracaya (2007) Hama merupakan bianatang binatang   perusak   tanaman   yang   dibudidayakan,   misalkan   padi,   gandum, kentang, mangga, apel, dan jambu. Penyakit ialah penyebab tanaman menjadi sakit   misalnya   bakteri,   cendawan,   virus,   kekurangan   atau   kelebihan   air, keurangan atau kelebihan unsur hara, serta terlalu panas atau terlalu dingin. Setelah   pengetahuan   tentang   hama   dan   penyakit   akan   mudah   sehingga tanaman tetap sehat dan produktif. Sementara itu, tindakan yang dilakukan agar tanaman  terlindung  dari serangan hama  dan penyakit  disebut proteksi tanaman.

## C. KERANGKA PEMIKIRAN
Produksi pertanian padi memiliki beberapa kendala, salah satunya adalah masalah gangguan hama dan penyakit untuk itu diperlukan perlindungan terhadap tanaman padi selama proses produksi dalam usaha tani dalam rangka pemantapan produksi   pangan.   Sebagai   upaya   guna   memenuhi   kebutuhan   pedoman rekomendasi  pengendalian  organism pengganggu tumbuhan  (OPT), khususnya pada tanaman padi.
Perlindungan   tanaman   terutama   padi   merupakan   bagian   yang   tidak terpisahkan   dari   sistem   dan   usaha   agribisnis.Perlindungan   tanaman   berperan dalam   menjaga   kuantitas,   kualitas,   kontinuitas,   hasil   dan   efisiensi produksi.Berdasarkan   masalah   yang   timbul,   maka   pemerintah   Indonesia   telah
Oktober 2016 4 59
mengambil sebuah kebijakan tentang perlindungan tanaman secara terpadu dan lebih   dikenal   dengan   Pengendalian   Hama   Terpadu   (PHT).   Dimana   PHT merupakan system pengendalian hama dan penyakit tanaman yang didasari oleh prinsip ekologi.
PHT ini merupakan teknologi baru bagi petani maka dalam penerapannya diperlukan   suatu   proses   adopsi.   Proses   adopsi   ini   dapat   dilaksanakan   melalui bimbingan   Sekolah   Lapang   Pengendalian   Hama   Terpadu   (SLPHT).   Melalui metode cara belajar lewat pengalaman yang diperoleh, diharapkan akan terjadi perubahan perilaku dalam berusahatani yang  lebih baik. Pelaksanaan program SLPHT   di   Kecamatan   Campurdarat   Kabupaten   Tulungagung   inidilakukan melalui beberap tahap diantaranya adalah: survey dasar, pertemuan pra tanam, pertemuan, pembinaan petani penggerak kemudian pelaksanaan program SLPHT. Untuk   mengetahui   tingkat   keberhasilan   program   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat   kabupaten   Tulungagung   maka   diperlukan   adanya   evaluasi. Kecamatan Campurdarat dipilih karena merupakan salah satu kecamatan yang mel;aksanakan   program  SLPHT yang   bertujuan untuk  meningkatkan  produksi tanaman padi.

## D. METODE DASAR PENELITIAN
Metode dasar penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif analitis , dimana   oleh   Surakhmad   (1994)   didefinisikan   sebagai   suatu   penelitian   yang memusatkan perhatian pada pemecahan masalah yang ada pada masa sekarang dan bertitik tolak pada data yang dikumpulkan, dianalisa dan disimpulkan dalam konteks teori-teori dan hasil penelitian terdahulu.
Metode   deskriptif   merupakan   kegiatan   penelitian   dengan   tujuan   untuk menjelaskan, merinci atau membuat deskripsi terhadap suatu gejala atau objek yang   diteliti   dengan   menggunakan   data   yang   diperoleh.Penelitian   ini menggunakan   teknik   survey.Menurut  Singarimbun  dan  Sofian   Effendi  (1995) penelitian dengan teknik survey adalah penelitian yang mengambil sampel dari populasi dan menggunakan kuesioner sebagai alat pengumpul data yang pokok.

## E. POPULASI DAN SAMPEL
Pemilihan   sampel   dalam   penelitian   ini   adalah   petani   peserta   Sekolah Lapangan   Pengendalian   Hama   Terpadu   (SLPHT)   padi   di   Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung berjumlah 25 orang yang berasal dari 5 Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 6 61
(lima)dengan masing-masing 5 responden petani untuk tiap kelompok tani yang sudah pernah melaksanakan kegiatan SLPHT. Pengambilan responden dilakukan dengan cara sensus yaitu mencatat semua elemen (Marzuki, 2002).

## F. SUMBER DATA
Adapun  sumber  data  dari   penelitian   ini   dengan  menggunakan  dua  jenis  data,
yaitu:
1. Data Primer
Afifudin   dan   Saebani   (2009)   mengungkapkan   bahwa   kegiatan pengumpulan   data   merupakan   proses   pengumpulan   berbagai   data   dan informasi   yang   dibutuhkan   dalam   penelitian.   Proses   pengumpulan   data   ini mengacu pada prosedur penggalian data yang telah dirumuskan dalam desain penelitian.   Adapun   data   berdasarkan   jenisnya   dapat   dibedakan   atas   data primer, sekunder, dan data kualitatif dan data kuantitatif.Dalam hal peneliti mengambil data primer langsung dari petani peserta dan non peserta SLPHT di Kecamatan   Campurdarat,   Kabupaten   Tulungagung   dengan   menggunakan wawancara dengan menggunakan panduan berupa kuisioner.
2. Data Sekunder
Data sekunder merupakan data yang dikumpulkan dari laporan secara statistik   instansi   yang   terkait   serta   penelusuran   studi   pustaka   yang   terkait dengan judul penelitian.

## G. TEKNIK PENGUMPULAN DATA
Data yang diperoleh dalam penelitian ini diperoleh dengan menggunakan metode:
1. Wawancara   adalah   pengumpulan   data   dengan   mengajukan   pertanyaan pertanyaan langsung dengan menggunakan alat bantu pedoman wawancara.
2. Observasi   adalah   pengumpulan   data   melalui   pengamatan   dan   pencatatan secara sistematis tentang gejala-gejala yang diamati.
3. Pencatatan   adalah   pengambilan   data   dengan   jalan   mencatat   hal-hal   yang diperlukan   dalam   penelitian  yang   diperoleh   dari  informan  maupun  instansi terkait.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
62

## H. METODE ANALISIS DATA
Analisis   yang   digunakan   oleh   peneliti   analisis   domain   yaitu   analisis dengan mendekati suatu masalah secara langsung (Burhan Bungin, 2006). Secara sistematis metode analisis ini dilakukan melalui tahap-tahap sebagai berikut: 1. Pengumpulan Data
Data   penelitian   didapatkan   dengan   cara   melakukan   wawancara, observasi dan pencatatan.
2. Reduksi Data
Dilakukan   dengan   pengelolaan   data   dimulai   dari   tahap   editing, pengkodean   dan   tabulasi.   Reduksi   data   dilakukan   terus-menerus   selama proses penelitian berlangsung. Pada tahap ini setelah data dipilah kemudian disederhanakan,   data   yang   tidak   perlukan   akan   disortir   agar   memberikan kemudahan dalam penampilan, penyajian, serta untuk menarik kesimpulan sementara dari sebuah penelitian.

## 3. Penyajian Data
Sajian data mengacu pada rumusan masalah yang telah dibuat sebagai jawaban   pertanyaan-pertanyaan   penelitian   sehingga   narasi   yang   tersaji merupakan   deskripsi   mengenai   kondisi   yang   rinci   untuk   menceritakan   dan menjawab setiap permasalahan yang ada.

## 4. Penarikan Kesimpulan
Pada   waktu   pengumpulan   sata   sudah   berakhir,   peneliti   mulai melakukan   usaha   untuk   menarik   kesimpulan   berdasarkan   semua   hal   yang terdapat   dalam   reduksi   atau   sajian   datanya.Kesimpulan-kesimpulan   final Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
8
63
mungkin tidak muncul sampai pengumpulan sata berakhir, tergantung pada besarnya   kumpulan-kumpulan   catatan   lapangan,   pengkodeannya, penyimpanannya, metode pencarian ulang yang digunakan.

## I. UJI VALIDITAS
Untukmenguji   kualitas   data   yang   diperoleh   maka   perlu   dilakukan   uji validitas data.Dalam penelitian ini uji validitas dilakukan dengan menggunakan dua titik triangulasi yaitu triangulasi data dan triangulasi metode.Triangulasi data adalah melihat salah satu data (data yang sejenis) dari berbagai sumber yang berbeda.

## J. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Keadaan Geografi
Wilayah   Kecamatan   Campurdarat   Kabupaten   Tulungagung   terletak   di Propinsi  Jawa  Timur. Kecamatan  Campurdarat  ini  terdiri  dari   Sembilan  desa yaitu   desa   Ngentrong,   desa   Gedangan,   desa   Sawo,   desa   Gamping,   desa Campurdarat, desa Wates, desa Pelem, desa Tanggung dan desa pojok. Secara administrasi Kecamatan Campurdarat itu sendiri berbatasan dengan:
Sebelah Utara : Kecamatan Boyolangu Sebelah Selatan : Kecamatan Besuki Sebelah Barat : Kecamatan Pakel Sebelah Timur :KecamatanTanggunggunung
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016

## Keadaan Potensi Wilayah Kecamatan Campurdarat
Penduduk   di   wilayah   Kecamatan   Campurdarat   bermata   pencaharian   sebagai petani, untuk lebih jelasnya dapat dilihat dalam tabel dibawah ini:
Tabel 1. Data   Mata   Pencaharian   Penduduk   di   Kecamatan   Campurdarat
Kabupaten Tulungagung. No. Nama Desa Penduduk (0rang) Mata Pencaharian L P Jumlah Petani Non Petani Jumlah 1. Ngentrong 3178 3120 6298 626 409 1135 2. Gedangan 1482 1668 3150 700 119 819 3. Sawo 2820 2674 5494 465 645 1110 4. Gamping 2266 2206 4472 182 859 1041 5. Campurdarat 3918 3930 7848 664 859 1333 6. Wates 3112 3124 6236 1213 298 1511 7. Pelem 3868 4068 7936 1056 367 1423 8. Tanggung 3381 3144 6525 984 215 1209 9. Pojok 1338 222 1116 7241 222 1338 Jumlah 32343 24156 49075 13130 3993 10919
Sumber: Data Sekunder
Dari data tersebut diatas dapat dianalisis bahwa sejumlah 13.130 orang petani.Dari   beberapa   wilayah   yang   penduduknya   bekerja   sebagai   petani terbanyak   adalah   di   desa   Pelem   yaitu   dengan   jumlah   keseluruhan   7.936 orang.Sedangkan   penduduk   yang   bekerja   dibidang   non   pertanian   berjumlah relative   sedikit   jika   dibandingkan   yang   bekerja   dibidang   pertanian.Hal   ini disebabkan karena diwilayah Kecamatan Campurdarat ini memiliki luas lahan yang cukup besar.potensi luas wilayah pertanian dapat dilihat dari table dibawah ini:
Tabel 2. Tabel Data Potensi Wilayah Pertanian di Kecamatan Campurdarat.
Sumber: Data Sekunder
Dari  tabel  tersebut  dapat   dilihat  bahwa   luas  lahan   terbesar  digunakan sebagai lahan persawahan, dari jumlah keseluruhan 856 Ha yang tersebar di 9 desa di Kecamatan Campurdarat.Dalam hal ini sangat mempengaruhi jenis mata pencaharian   yang   dipilih   oleh   masyarakat   setempat   yaitu   mereka   memilih menjadi petani karena luasan wilayah pertanian yang dianggap mumpuni untuk bekerja dalam bidang pertanian.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
66
Selain luas lahan pertanian dalam tabel diatas juga dapat dilihat mengenai jumlah   kelopok tani yang ada di Kecamatan Campurdarat yaitu sebanyak 41 kelompok tani. Dengan persebaran di desa Ngentrong 4 kelompok tani, di desa Gedangan 4 kelompok tani, di desa Sawo 4 kelompok tani, di desa Gamping 3 kelompok tani, di desa Campurdarat 5 kelompok tani, didesa Wates 7 kelompok tani, di desa Pelem 5 kelompok tani, di desa Tanggung 4 kelompok tani dan di desa pojok 5 kelompok tani.
Dengan jumlah kelompok tani yang dianggap cukup besar maka hal ini dapat memberikan gambaran bahwa adanya peran aktif dari petani yang ada di Kecamatan Campurdarat dalam berorganisasi yaitu dalam sebuah wadah yang dinamakan   kelompok   tani,   hal   tersebut   juga   dapat   dilihat   bahwa   peserta mempunyai   keinginan   lebih   maju   ketika   mereka   mau   bergabung   dengan kelompok   tani,   karena   dengan   mengikuti   kegiatan-kegiatan   yang   ada   dalam kelompok tani para petani akan memperoleh informasi serta inovasi-inovasi baru sebagai upaya dalam kemajuan usaha taninya.

## Keadaan Sosial Ekonomi Masyarakat Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung
Keadaan   sosial   ekonomi   dari   masyarakat   yang   berada   di   Kecamatan Campurdarat   Kabupaten   Tulungagung   dipengaruhi   oleh   luas   lahan,   tingkat produktifitas  petani dan tingkat  pendapatan  petani yang  dimiliki  oleh  peserta SLPHT serta keadaan pertanian yang ada di wilayah tersebut.

## 1. Luas Lahan
Tabel 3. Kondisi Peserta SLPHT Berdasarkan Luas Lahan. No . Luas Lahan (Ha) Kategori Jumlah Persentase 1. > 0,5 Tinggi 3 12 2. 0,2-0,49 Sedang 15 60 3. <0,2 Rendah 7 28 Jumlah 25 100 Sumber: Data Primer
Dari   jumlah   yang   terdapat   dalam   tabel   diatas   dapat   diketahui sebanyak12%   petani   memiliki   luas   lahan   >0,5   Ha,   60%   petani   memiliki lahan seluas 0,2-0,49 dan 28% petani mempunyai luas lahan <0,2 Ha. Luas lahan pertanian sangat mempengaruhi petani dalam mengambil  keputusan dalam hal penggunaan bibit, pupuk, obat-obatan dan teknologi. Petani yang memiliki   lahan   yang   luas   akan   memperoleh   hasil   produksi   yang   besar dibandingkan dengan petani yang memiliki lahan yang sempit. Tetapi hal ini tidaklah menjamin bahwa lahan yang luas lebih produktif dibanding lahan usahatani yang sempit dalam hal perolehan produksi.

## 2. Produktifitas Petani
Tabel 4. Kondisi Peserta SLPHT Berdasarkan Tingkat Produktifitas Petani
Sebelum   dan   Sesudah   Melaksanakan   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung. No. Produktifitas   (per Ha) Sebelum PHT (Kg/Ha) Setelah PHT (Kg/Ha) 1. Padi 6.880 7.680 Sumber: Data Primer
Pada Tabel 5 mengenai kondisi peserta SLPHT berdasarkan tingkat produktifitas  petani   di  kecamatan   Campurdarat   adalah  terdapat  perbedaan jumlah produktifias padi yaitu yang semula atau sebelum PHT 6.880 Kg/Ha Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
68
naik   menjadi   7.860   Kg/Ha.hal   tersebut   menunjukkan   bahwa   adanya peningkatan ketika petani sebelum mengikuti Sekolah Lapang Hama Terpadu (SLPHT) dan sesudah melaksanakan SLPHT.

## 3. Pendapatan Petani
Tabel 5. Kondisi Peserta SLPHT Berdasarkan Tingkat Pendapatan Petani
Sebelum   dan   Sesudah   Melaksanakan   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung. No. Pendapatan petani Sebelum Sesudah 1 . Padi 24.080.000 26.880.000 Sumber: Data Primer
Didalam tabel 6 dapat diketahui kondisi peserta SLPHT berdasarkan tingkat   pendapatan   petani   berdasarkan   pendapatan   petani   sebelum   dan sesudah   melaksanakan   SLPHT   di   Kecamatan   Campurdarat   kabupaten Tulungagung.

## 4. Keadaan Pertanian
Sektor  pertanian   merupakan   salah   satu   tumpuan   perekonomian   di Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung, karena sektor pertanian mampu   menyerap   tenaga   kerja   dalam   jumlah   yang   cukup   banyak   dan merupakan penyumbang pendapatan utama bagi penduduk dalam memenuhi kebutuhan pangan masyarakat.Ketersediaan pangan tidak terlepas dari jenis komoditi   tanaman   yang   ditanam   oleh   para   petani   di   wilayah   Kecamatan Campurdarat.
Tabel 6. Data   Luas   Tanam   dan   Produksi   di   Wilayah   Kerja   Kecamatan
Campurdarat Kabupaten Tulungagung. Desa Komoditas Padi Jagung Luas tanam/Ha 2189 1074 Luas panen/Ha 2189 1074 Ubinan 3.93 3,84 Jumlah Produksi/Ton 137995,52 63256,48 Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 14
Produktifitas Ton/Ha 62,95 61,48 Sumber: Data Sekunder
Luas tanam yang ada di Kecamatan Campurdarat untuk komoditas padi   adalah   2189   per   Ha   dan   dengan   luas   panen   sama   yaitu   2189/Ha. Sedangkan   untuk   komoditas   jagung   dengan   luas   tanam   dan   luas   panen 1074/Ha. Melihat dari luas tanam sangat mempengaruhi jumlah produksi per tonnya,   dimana   untuk   komoditas   padi   dengan   jumlah   produksi   padi 137995,52/Ton dengan tingkat produktifitas 62,95 Ton/Ha. Sedangkan untuk komoditas jagung dapat diketahui dengan jumlah produksi 63256,48 Ton dan tingkat produktifitas 61,48 Ton/Ha.

## 5. Hasil dan Pembahasan
Identitas   informan   dapat   memberikan   gambaran   umum   tentang keadaan   social   ekonomi   peserta   Sekolah   Lapang   Hama   Terpadu (SLPHT).Identitas   informan   peserta   SLPHT   meliputi   umur,   tingkat pendidikan dan mata pencahariannya.
Umur   merupakan   salah   satu   faktor   yang   menentukan   keberhasilan seorang petani dalam berusahatani. Petani yang berusia <50 tahun masuk dalam  katagori   petani  yang  masih  produktif,  dalam  artian   petani  tersebut mampu   menghasilkan   dalam   proses   usahataninya   secara   maksimal   Pada umumnya   petani   yang   memiliki   usia   yang   masih   muda   mempunyai kemampuan   fisik   yang   lebih   baik   jika   dibandingkan   dengan   petani   yang usianya relatif lebih tua.dalamtabel yang tertera dibawah ini dapat diketahui bahwa sebanyak 14 orang berusia <50 tahun dan 11 orang berusia >50 tahun. Dari tingkat pendidikan seseorang juga mempengaruhi tingkat adopsi serta keinginan   sesorang   untuk   lebih   maju   dalam   pengelolaan   usaha   taninya,
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
70
semakin petani tersebut berusia muda maka keinginan petani tersebut untuk lebih   maju   lebih   tinggi   karena   biasanya   suka   mengadopsi   hal-hal   yang dianggap baru dan menguntungkan bagi mereka.
Tingkat pendidikan informan adalah lulusan SD, SLTP, SLTA, hal ini menunjukkan bahwa semua informan telah menempuh jenjang pendidikan formal.   Tingkat   pendidikan   nantinya   juga   mempengaruhi   cara   berfikir informan.   Dalam   kaitanyya   dengan   SLPHT,   tingkat   pendidikan   akan menentukan cepat dan lambatnya informan dalam menerima materi dalam SLPHT   serta   menyebarkan   informasi   kepada   petani   lain   dalam   satu hamparan yang mungkin belum ikut SLPHT.
Dari segi mata pencaharian semuanya bekerja sebagai petani dalam hal ini sangat berpengaruh pula pada keaktifan mereka di ladang persawahan, ketika mereka baik mengalami atau tidak mengalami permasalahan dalam usaha taninya mereka akan cendeerung lebih focus dalam bercocok tanam dibandingkan   dengan   orang   yang   bekerja   selain   di   dunia   pertanian   dan menjadikan pertanian sebagai pekerjaan sampingan. Masyarakat di wilayah tersebut banyak yang memilih bekerja sebagai petani karena melihat kondisi lahan  yang  masih  mendukung  untuk dijadikan lahan  pertanian  khususnya padi.Selain   itu   pemilihan   mata   pencaharian   penduduk   itupun   juga   sangat dipengaruhi oleh hasil tanah dari turun menurun dari kerabatnya terdahulu, jadi masyarakat tinggal melanjutkan usaha taninya.
Informan   dalam   kegiatan   SLPHT  ini   telah   ditetapkan   yaitu   antara lain: penyuluh, petani penggerak dan anggota atau peserta SLPHT. Hal ini dimaksudkan untuk membandingkan jawaban dari ketiga sumber, apakah ada
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 16
perbedaan dari jawaban yang diperoleh dari ketiga sumber tersebut. Selain itu untuk mencari informasi yang lebih lengkap tentang pelaksanaan program SLPHT.
Sekolah   Lapang   Hama   Terpadu   (SLPHT)   di   Kecamatan   Campurdarat

## Kabupaten Tulungagung
Sekolah   Lapang   Pengendalian   Hama   Teradu   (SLPHT)   merupakan program pelatihan khusus yang dilakukan pemerintah dalam upaya meningkatkan penyediaan pangan khusus beras. Untuk mempertahankan produksi yang telah dicapai sebelumnya dengan tetap mempertahankan kelestarian sumber daya alam dan   peningkatan   pendapatan   petani   maka   diterapkan   teknologi   PHT   yang berprinsip   pada   budidaya   tanaman   sehat,   pelestarian   musuh   alami   dan pengamatan mingguan mutlak untuk diterapkan dalam kegiatan pertanian
Kabupaten Campurdarat adalah salah satu kabupaten yang terpilih dalam melaksanakan SLPHT, hal ini dengan berbagai tujuan, diantarannya adalah:
1. Meningkatkan   kemampuan   dan   ketrampilan   petani   di   bidang   pengamatan Organisme   Penganggu   Tanaman   (OPT)   pada   tanaman   padi   dan   teknologi pengendaliannya secara terpadu.
2. Meningkatkan   kemampuan   dan   ketrampilan   petani   dalam   mneganalisis agroekosistem pertanian
3. Meningkatkan kerjasama kelompok dalam berusahatani
4. Meningkatkan kualitas agroekosistem
Output atau produk yang diharapkan dari kegiatan SLPHT di Kecamatan Campurdarat  yaitu:
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 73
1. Peningkatan kemampuan dan ketrampilan petani di bidang pengamatan OPT pada tanaman padi dan teknologi pengendaliannya secara terpadu
2. Peningkatan   kemampuan   dan   ketrampilan   petani   dalam   menganalisis agroekosistem pertanian
3. Peningkatan kerjasama kelompok dalam berusaha tani
4. Peningkatan kualitas agrosistem
Metode   yang   digunakan   dalam   pelaksanaan   kegiatan   SLPHT   adalah metode pendidikan orang dewasa (POD) dengan cara belajar lewat pengalaman (CBLP). Sarana belajar yang digunakan adalah pertanaman padi mulai dari tanam sampai panen pada petak seluas 500 m yang dibudidayakan dengan system PHT dan   500   m   yang   dibudidayakan   dengan   budidaya   petani   setempat.   Materi pembelajaran  dalam  kegiatan  SLPHT menurut  petunjuk teknis adalah  sebagai berikut:
1. Petak sarana belajar/ petak praktek (petak PHT dan petak non PHT) masing- masing seluas minimal 2000m dan antara petak PHT dan non PHT dibatasi oleh petak alami
2. Pertemuan mingguan
a. Pengamatan,   penggambaran,   presentasi   dan   diskusi   agroekosistem   serta pengambilan keputusan.
b. Studi pendukung meliputi topik yang berhubungan dengan budaya tanaman dan studi tentang kerusakan tanaman.
3. Dinamika kelompok
4. Test Ballot awal dan akhir
5. Topik khusus
6. Analisa usahatani
Materi yang disampaikan dalam kegiatan SLPHT ada dua yaitu materi PHT dan peran kelompok tani dalam berusahatani. Materi PHT tanaman padi meliputi   budidaya   tanaman   padi   sehat,   teknik   pengamatan   dan   analisa agroekosistem,   pemanfaatan   agensia   pengendali   hayati,   pencegahan   terhadap
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 18 74
serangan   OPT   dan   teknik   pengendalian   OPT.   sedangkan   materi   penguatan pengakraban, kebersamaan, kepemimpinan dan kreativitas.
Pelaksanaan   kegiatan   SLPHT   di   Kecamatan   Campurdarat   Kabupaten Tulungagung dilakukan melalui beberapa tahap, antara lain:
1. Survei Dasar Atau Survei Lokasi
Survei dasar atau survei lokasi adalah penentuan lokasi yang sesuai dengan   tujuan   SLPHT   serta   pendataan   peserta   meliputi   nama,   umur, pendidikan, jenis kelamin, data kepemilikan lahan serta varietas yang ditanam oleh calon peserta SLPHT. Selain itu, dalam survei lokasi diperlukan data luas lahan   dan   tingkat   serangan   OPT   pada   musim   atau   tahun   sebelum   sebagai pembandingan.  Tujuan dilaksanakan survei dasar adalah untuk menentukan lokasi kegiatan dan pendataan calon peserta kegiatan SLPHT.
2. Pertemuan Musyawarah Pra Tanam
Pertemuan   musyawarah   pra   tanam   dimaksudkan   untuk   menentukan waktu sebar benih dan waktu tanam yang tepat serta lahan siapa yang akan digunakan sebagai sarana belajar. Selain itu pertemuan musyawarah pra tanam juga   membahas   rencana   pelaksanaan   kegiatan,   materi-materi   yang akandisampaikan,   teknologi   yang   akan   diaplikasi   pada   petak   PHT   dan menyamakan   persepsi   kegiatan   SLPHT   serta   kelembagaanya.   Materi   yang akan dibahas dalam pertemuan musyawarah pratanam atau koordinasi adalah sebagai berikut:
a. Menyamakan   persepsi   kegiatan   SLPHT   skala   luas   dan   kelembagaan
SLPHT
b. Penjelasan   materi-materi   yang   akan   disampaikan   pada   pertemuan mingguan.
c. Penggalian pengalaman petani tentang budidaya tanaman pengan
d. Penjelasan umum tentang PHT meliputi tujuan PHT, prinsip-prinsip PHT, mengapa ada program PHT, metode PHT dan untuk siapa program PHT
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 75
e. Menentukan perlakuan teknologi budidaya padi system PHT dan padi non PHT
f. Penentuan topic khusus berdasarkan permasalahan g. Menginformasikan hak dan kewajiban peserta
Materi dan teknologi yang akan disampaikan menitik beratkan pada teknik   Pengendalian   Hama   Terpadu   dengan   mengoptimalkan   teknik pengendalian hayati serta untuk teknik budidaya dengan menitikberatkan pada permasahan pemupukan.
3. Pembinaan Petani Penggerak atau Pemandu
Pembinaan   petani   penggerak   atau   pemandu   dilaksanakan   dengan tujuan   memberikan   bekal   pengetahuan/ketrampilan   maupun   ilmu kepemanduan,   melatih   calon   petani   penggerak   agar   mampu   untuk merencakan,   mempersiapkan,   melaksanakan   dan   mengevalusi   kegiatan SLPHT   serta   menyamakan   persepsi   diantara   calon   petani   penggerak   agar mampu untuk merencanakan, mempersiapkan, melaksanakan dan mengevalusi kegiatan SLPHT serta menyamakan persepsi diantara calon petani penggerak atau pemandu.
4. Pelaksanaan SLPHT/ Pertemuan Mingguan
Kegiatan   SLPHT   tanaman   padi   dilaksanakan   sebanyak   12   kali pertemuan   dalam   satu   musim   tanam.Kegiatan   pertemuan   mingguan   ini dipandu oleh petugas pemandu dan dibantu oleh petani penggerak.Kegiatan pertemuan mingguan dilaksanakan di dua tempat yaitu dilahan praktek SLPHT dan di gedung pertemuan milik Kecamatan Campurdara.Pertemuan mingguan yang   dilakukan   di   lahan   adalah   implementasi   dari   materi   yang   telah disampaikan di gedung pertemuan Kecamatan Campurdarat.
5. Evaluasi
Koordinasi   dilaksanakan   pada   pertengahan   kegiatan   dengan   maksud untuk mempersiapkan hari lapang tani, mengevalusi hasil pelaksaan kegiatan, pemantapan organisasi/ kelompoktani dan merumuskan rencana tindak lanjut.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 20 76

## 6. Hari Lapang Tani
Hari lapang tani dilakukan pada waktu kegiatan SLPHT akan berkahir atau   menjelang   panen   dan   diusahakan   kegiatan   ini   dilaksanakan   pada   saat kondisi tanaman terbaik. Hari lapang tani dilaksanakan sebagai ajang sosialisasi berbagai kegiatan yang telah dilaksanakan  dalam SLPHT dan penyebaraluasan PHT kepada  kelompok  tani yang  lain.  Peserta hari lapang tani adalah petani peserta SLPHT, petani pemandu, petani sekitar wilayah  kegiatan SLPHT, PHP, PPL dan Dinas Pertanian Kabupaten.

## Evaluasi Program SLPHT Dengan Kerangka Pikir CIPP
1.  Kontek ( contex )
a.  Kondisi Umum Peserta SLPHT
Kondisi   umum   peserta   SLPHT   di   Kecamatan   Campurdarat tergolong dalam usia produktif artinya pada umur tersebut informan masih mampu  bekerja untuk memenuhi  kebutuhan  perekonomian  keluarga  dan menentukan sikap mereka, dengan demikian tingkat kematangan baik fisik, cara berpikir dan tingkat emosionalnya  cukup baik. Selain itu pada usia produktif   peserta   memiliki   kemampuan   yang   tinggi   sehingga   masih bersemangat untuk menyebarkan ilmu dan ketrampilan yang didapat dari SLPHT.
Tingkat pendidikan peserta SLPHT adalah lulusan SLPT dan SLTA, hal ini menunjukkan bahwa semua peserta SLPHT telah menempuh jenjang pendidikan  formal  dan bisa dikatakan  bahwa tingkat  pendidikan  peserta SLPHT sudah baik. Tingkat pendidikan para peserta SLPHT akan sangat mempengaruhi   kelancaran   dalam   kegiatan   SLPHT.   Dalam   kaitannya dengan SLPHT, tingkat pendidikan akan menentukan cepat dan lambatnya Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
77
peserta   SLPHT   dalam   menerima   materi   SLPHT,   menerapkan   PHT dilahannya serta menyebarkannya kepada petani lain yang tidak mengikuti kegiatan SLPHT.
Menurut Soekartawi (1980), salah satu faktor yang mempengaruhi proses adopsi inovasi pada adopter adalah pendidikan. Seperti yang telah diuraikan diatas, tingkat jenjang pendidikan yang telah diuraikan di atas, tingkat jenjang pendidikan yang telah ditempuh oleh para peserta SLPHT akan   mempengaruhi   kecepatan   peserta   SLPHT   dalam   menerima, menerapkan   serta   menyebarluaskan   apa   yang   diperoleh   dalam   SLPHT kepada petani lain khususnya petani yang ada di Kecamatan Campurdarat oleh pelaksana SLPHT meskipun dari pusat melalui pentunjuk teknis tidak mewajibkan para peserta SLPHT harus telah menempuh jenjang pendidikan formal.  Tetapi kriteria  telah menempuh janjang pendidikan formal  dapat dijadikan untuk memenuhi syarat dari petunjuk teknis dari pusat, bahwa peserta SLPHT itu harus bisa membaca dan menulis.
Sesuai dengan petunjuk teknis SLPHT, kriteria petani yang dapat menjadikan peserta dalam kegiatan SLPHT adalah sebagai berikut:
a. Dapat membaca dan menulis b. Dapat berkomunikasi dengan baik c. Petani pemilik dan penggarap
d. Berumur dewasa
e. Sanggup mengikuti kegiatan sejak awal sampai selesai kegiatan SLPHT f. Sebagai anggota dari kelompok tani
g. Mengikuti test ballot box awal dan akhir untuk mengetahui peningkatan
Semua peserta SLPHT di Kecamatan Campurdarat telah memenuhi kriteria   yang   telah   disyaratkan.   Petani   peserta   SLPHT   semuanya   sudah dapat   membaca   dan   menulis,   hal   ini   dapat   diketahui   dengan   jenjang
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
22
78
pendidikan yang telah ditempuh oleh para peserta yaitu minimal peserta SLPHT telah lulus SD. Semua peserta SLPHT di Kecamatan Campurdarat adalah petani pemilik penggarap, yaitu mereka yang mempunyai lahan dan menggarap lahannya sendiri.

## b. Kondisi Ekonomi Peserta SLPHT
Kondisi ekonomi peserta SLPHT di Kecamatan Campurdarat sudah memenuhi   kriteria   dalam   pelaksanaan   kegiatan   SLPHT   yaitu   memiliki lahan   dan   luas   lahan   yang   cukup   untuk   penerapan   SLPHT   dan   semua peserta menggarap lahan sendiri karena pada umumnya  pekerjaan utama dari para peserta SLPHT adalah petani.
c. Kondisi Budaya Masyarakat Kecamatan Campurdarat
Kondisi   budaya   masyarakat   di   Kecamatan   Campurdarat   yang meliputi interaksi dengan masyarakat luar dan organisasi kemasyarakatan yang ada sudah cukup baik.Hal ini dapat dilihat dari seringnya interaksi yang dilakukan masyarakat di Kecamatan Campurdarat dengan masyarakat luar.Seperti   dalam   kegiatan   memperoleh   saprodi   pertanian   yang   sudah disediakan oleh pihak penyedia saprodi.
Selaian   itu   juga   dilakukan   musyawarah   dalam   pembagiannya dengan   petani   desa   lain   sehingga   saprodi   yang   tersedia   mencukupi   dan diperoleh   hasil   yang   merata   antar   petani.   Sedangkan   dalam   organisasi, sudah   terdapat   organisasi-organisasi   kemasyarakatan   yang   ada   dalam Kecamatan   Campurdarat   seperti   organisasi   kelompok   seperti   organisasi kelompok tani baik kelompok tani laki-laki dan perempuan.sebagian dari masyarakat Kecamatan Campurdarat masih memegang norma-norma yang
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
adalam   kegiatan   pertanian   seperti   adanya   ritual   pemanjatan   doa   yang dilakukan   oleh   petani   ketika   bercocok   tanam   dan   waktu   akan   memulai panen.
2.  Input
a. Fasilitas Fisik
Fasilitas   fisik   yang   dimaksud   adalah   fasilitas   yang   berupa   alat, bahan dan tempat yang digunakan untuk melaksanakan kegiatan SLPHT di Kecamatan Campurdarat. Alat yang digunakan yaitu hand sprayer, balon karet, tali, krayon, kertas Koran, buku, spidol, pensil, ballpoint. Bahan yang digunakan   berupa   padi   varietas   Way   Apuburu,   pupuk   NPK   (Nitrogen, Phospor, Kalium).Sedangkan tempat pelaksanaan SLPHT dibagi menjadi dua   tempat   yaitu   gedung   pertemuan   Kecamatan   Campurdarat   sebagai tempat pembekalan materi dan lahan percontohan yang digunakan sebagai tempat untuk menerapkan atau mempraktekkan dari kegiatan SLPHT.
Berdasarkan petunjuk teknis SLPHT dari pusat, alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan SLPHT tidak disebutkan secara rinci. Tetapi alat dan bahan yang digunakan dalam kegiatan SLPHT harus memenuhi kriteria sebagai berikut:
1) Sarana belajar 2) Bahan praktek untuk proses pemahaman materi 3) Bantuan saprodi
4) Sarana dan perlengkapan peserta
Sedangkan   tempat   yang   digunakan   untuk   pelaksanaan   kegiatan SLPHT yaitu disesuaikan dengan daerah masing-masing.

## b.  Materi SLPHT
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 24 80
Materi   yang   disampaikan   dalam   SLPHT  Tanaman   padi   ada   dua, yaitu   materi   yang   mengarah   pada   prinsip-prinsip   PHT  dan   materi   yang mengarah pada penguatan kelompok tani dalam bersahatani. Materi yang mengarah   pada   prinsip   PHT   meliputi   budidaya   tanaman   padi,   teknik pengamatan   dan   analisa   agroekosistem,   pemanfaatan   agensia   pengendali hayati, pencegahan terhadap serangan OPT, dan teknik pengendalian OPT.
Materi   penguatan   peran   kelompok   tani   yaitu   mengenai   dinamika kelompok yang mengarah pada pengakraban, kebersamaan, kepemimpinan, dan   kreativitas.Materi   yang   mengarah   pada   peran   semua   peserta   yang tergabung   dalam   satu   kelompok   tani   tetap   tersebut.   Materi   yang disampaikan   dalam   kegiatan   SLPHT   menyesuaikan   dengan   kebutuhan kelompok akan materi tersebut atau berdasarkan permasalahan yang ada diwilayah masing-masing.
c. Tenaga Pelaksana
Tenaga pelaksana dalam kegiatan SLPHT berjumlah 5 orang yang terdiri   dari   2   orang   PPL   dari   Desa   dan   Kecamatan,   2   orang   dari Laboratorium  PHPT dan 1 orang Penyuluh Hama Pertanian Kecamatan.
d. Dana
Dana   untuk   kegiatan   SLPHT   berasal   dari   APBN   pusat   yang kemudian disalurkan ke wilayah Propinsi Jawa timur. Dana dari Propinsi Jawa Timua tersebut selanjutnya diberikan kepada laboratorium PHPTPH yang terletak di desa Wonorejo, Sumbergempol, karena disetiap karisidenan hanya   tersedia   1   laboratorium,untuk   karisidenan   Kediri   berada   didesa Wonorejo   Sumbergempol   tersebut.   Dana   untuk   pelaksanaan   SLPHT
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
81
semuanya   dikelola   oleh   laboratorium   PHPT   Campurdarat,   sedangkan pelaksana   kegiatan   SLPHT   hanya   menerima   perlengkapan-perlengkapan SLPHT yang diperlukan. Jika pelaksana mememerlukan perlengkapan lain yang belum tersedia maka pelaksana akan meminta ke laboratorium PHPT Campurdarat   dan   permintaan   tersebut   akan   diberikan   dalam   bentuk perlengkapan bukan dalam bentuk perlengkapan bukan dalam bentuk dana atau uang untuk membeli perlengkapan yang dibutuhkan.
3.  Proses
a.  Survei Lokasi
Tujuan dilakasanakan dasar survey dasar adalah untuk menentukan lokasi   kegiatan   dan   pendataan   calon   peserta   kegiatan   pendataan   calon peserta   kegiatan   SLPHT.   Pemilihan   calon   peserta   kegaitan   SLPHT ditentukan berdasarkan kriteria sebagai berikut:
1) Peserta bisa menulis dan membaca
2) Peserta adalah petani pemilik penggarap
3) Peserta berasal dari beberapa kelompok tani
4) Mempunyai kemauan mengikuti kegiatan SLPHT 5) Menyampaikan   pengetahuan   dan   ketrampilan   yang   didapat   didalam
kegiatan   SLPHT kepada  petani   lain  dan  menyetujui  kontrak  belajar yaitu berkenan hadir dalam 12 kali pertemuan dalam kegiatan SLPHT.
Penentuan   peserta   SLPHT   yang   dilakukan   oleh   pelaksanaan kegiatan   SLPHT   yang   hanya   menganbil   dari   satu   kelompok   tani   dapat memudahkan   pelaksanaan   SLPHT   dalam   mengkoordinir   dan   memantau perkembangan   para   peserta   SLPHT.   Tetapi   pemilihan   peserta   SLPHT seperti ini akan memperlambat proses penyebarluasan materi yang didapat
26 83
dalam   kegiatan   SLPHT   serta   sosialisasi   SLPHT   kepada   masyarakat khususnya di Kecamatan Campurdarat.
b. Pertemuan Musyawarah Pra Tanam
Pertemuan musyawarah pra tanam dimaksudkan untuk meentukan waktu sebar benih dan waktu tanam yang tepat serta lahan siapa yang akan digunakan  sebagai sarana  belajar. Selain  itu pertemuan  musyawarah  pra tanam juga membahas rencana pelaksanaan kegiatan, materi-materi yang akan   disampaikan,   teknologi   yang   akan   diaplikasi   pada   petak   PHT  dan menyamanakan   persepsi   peserta   tentang   kegiatan   SLPHT   serta kelembagaanya.
Dalam pertemuan musyawarah pra tanam ini, pelaksanaan kegiatan SLPHT mengacu kepada petunjuk teknis yaitu dengan menyamakan waktu tanam serta benih yang akan ditanam di alhan petani dan lahan percobaan.
c.   Pembinaan   Petani   Penggerak   atau   Pemandu   memiliki   beberapa   tujuan, yaitu:
1)   Memberikan   bekal   pemgetahuan/   ketrampilan   maupun   ilmu kepemanduan kepada petani penggerak
2) Melatih   calon   petani   penggerak   agar   mampu   untuk   merencanakan, mempersiapkan, melaksanakan dan mengevaluasi kegiatan SLPHT
3) Menyamakan persepsi diantara petani calon petani penggerak
Materi   yang   diberikan   pada   pembinaan   petani   penggerak   yaitu meliputi   dasar-dasar   PHT   dan   materi   penguatan   kelompok   tani.   Materi dasar-dasar PHT meliputi budidaya tanaman padi, teknik pengamatan dan analisa   agrokosistem,   pemanfaatan   agensi   hayati,   pecegahan   terhadap
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 84
serangan   OPT   dan   pengendalian   OPT.   sedangkan   materi   penguatan kelompok tani dilakukan dengan cara dinamika kelompok yang mengarah pada pengakraban, kebersamaan, kepemimpinan dan kreatifitas.
Kriteria petani penggerak menurut petunjuk teknis SLPHT adalah sebagai berikut:
1) Petani alumnus SLPHT/ kegiatan yang sejenismya yang memiliki dasar- dasar PHT dengan baik
2) Petani   pemilik   atau   penggarap   yang   telah   menerapkan   PHT   dilahan usaha taninya.
3) Pria/wanita dan dapat membaca serta menulis
4) Mampu menggerakkan petani sekitarnya, mengorganisasikan kelompok, dapat   menyebarluaskan   infoemasi   dapat   berhubungan   baik   dengan aparat setempat.
5)  Mampu menggerakkan petani sekitarnya, mengorganisasikan kelompok, dapat menyebarluaskan informasi dan dapat berhubungan baik dengan aparat setempat
6)  Umur antara 18 – 55 tahun.
d. O Pelaksanaan Kegiatan Slpht/Pertemuan Mingguan
Pertemuan   mingguan   merupakan   pertemuan   yang   dilakukan   oleh pelaksana dan peserta SLPHT yang bertujuan untuk menyampaikan materi yang telah dijadwalkan atau dibuat oleh pelaksana berdasarkan pedoman pusat.Dalam pelaksanaan kegiatan SLPHT/ pertemuan mingguan dilakukan dilahan   dan   ruang.Kegiatan   di   lahan   pertanian   merupakan   implementasi dari   kegiatan   yang   dilakukan   diruang.Kegiatan   SLPHT   dilaksanakan sebanyak 12 kali pertemuan yang dilaksanakan setiap satu minggu sekali selama 1 musim tanam.Kegiatan pertemuan dipandu oleh petugas pemandu dibantu oleh petani penggerak.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 28 85
Dalam   pelaksanaan   pertemuan   mingguan   tidak   semua   petugas SLPHT   hadir   dan   memandu   pelaksanaan   kegiatan   SLPHT.   Biasanya pemandu kegiatan hanya  dilakukan oleh satu orang pelaksana yaitu dari penyuluh  hama  penyakit  dari Kecamatan  Campurdarat  dan dibantu oleh petani   penggerak.   Hal   ini   sudah   dirasa   cukup   oleh   pelaksana   kegiatan SLPHT dalam memandu jalannya kegiatan SLPHT sehingga tidak semua pelaksana   kegiatan   SLPHT   tersebut   hadir   dalam   kegiatan   pertemuan mingguan.Dalam kegiatan pelaksanaan SLPHT atau pertemuan mingguan, pelaksana   kegiatan   SLPHT   hanya   sebagai   fasilitator   dalam   pelaksanaan kegiatan SLPHT tersebut.
e. Lokakarya/Koordinasi
Koordinasi dilaksanakan pada pertengahan kegiatan dengan tujuan sebagai berikut, yaitu:
1) Untuk mempersiapkan hari lapang tani 2) Mengevaluasi hasil pelaksanaan kegiatan
3) Pemantapan organisasi/kelompok tani dan merumuskan rencana tindak lanjut
Berdasarkan  petunjuk teknis  SLPHT, lokakarya  dilaksanakan  dua kali   yaitu   sebelum   dan   sesudah   hari   lapang   tani,   sedangkan   kegiatan lokakarya di Kecamatan Campurdarat hanya satu kali.Hal ini disebabkan karena   pelaksanaan   lokakarya   menurut   pelaksana   kegiatan   SLPHT, kegiatan lokakarya atau koordinasi cukup untuk dilakukan hanya satu kali saja dan mengganti dengan kegiatan pengamatan agroekosistem yang dapat memberikan   penambahan   pengetahuan   kepada   petani   peserta SLPHT.Selaian itu, kegiatan lokakarya dirasa pelaksana kegiatan SLPHT
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016
86
tidaklah   begitu   efektif   dan   kurang   memberikan   manfaat   kepada   peserta SLPHT.
f. Hari Lapang Tani
Hari   lapang   tani   dilaksanakan   sebagai   ajang   sosialisasi   berbagai kegiatan  yang  telah  dilaksanakan  dalam  SLPHT.Peserta  hari lapang  tani adalah   petani   peserta   SLPHT,   petani   pemandu,   petani   sekitar   wilayah kegiatan SLPHT, PHP, PPL, Dinas Pertanian Kecamatan dan Kabupaten. Kegiatan hari lapang tani di Kecamatan Campurdarat sudah sesuai dengan petunjuk teknis SLPHT yang diikuti oleh berbagai pihak yaitu dari peserta SLPHT, petani lain diwilayah Kecamatan Campurdarat, PPL, KCD, PHP, Perangkat Desa, Kecamatan, Dinas Pertanian Kecamatan dan Kabupaten, laboratorium.
Materi   yang  dibahas  dalam  kegiatan   hari  lapang  tani   juga  sudah sesuai   dengan   petunjuk   teknis   SLPHT yaitu   tentang   sosialisasi   kegiatan SLPHT   yang   telah   dilaksanakan   dan   penyebar   luasan   PHT.   Kegiatan sosialiasi dilakukan dengan cara mengundang petani-petani lain dan “Getok tular”   atau   bercerita   tentang   SLPHT   kepada   petani   lain   yang   ditemui. Sedangkan rencana tindak lanjut kegiatan kegiatan dibahas di hari lapang tani.
4. Produk
a. Peningkatan Kemampuan Dan Ketrampilan Petani Dibidang Pengamatan

## OPT Pada Tanaman
Padi   dan   teknologi   pengendaliannya   secara   terpadu.   Salah   satu output   yang   diharapkan   dalam   kegiatan   SLPHT   adalah   terjadinya
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 30 87
peningkatan kemampuan dan ketrampilan petani dalam pengamatan OPT pada   tanaman   serta   pengendaliannya   secara   terpadu.   Sebelum dilaksanakannya  SLPHT para peserta sudah mempunyai  pengetahuannya sendiri   tentang   OPT   dan   pengendaliannya.   Untuk   mengetahui   tingkat pengetahuuan   petani   tentang   OPT   dan   pengendaliannya   secara   terpadu sebelum dan sesudah pelaksanaan SLPHT para peserta tersbut diberikan test awal dan akhir oleh pelaksana SLPHT. Hal ini dilakukan sesuai dengan petunjuk yang ada dalam buku pedoman SLPHT yaitu untuk mengetahui keberhasilan SLPHT maka perlu dilakukan test ballot awal dan akhir.
Test ballot merupakan test atau ujian yang diberikan penyuluh dan pelaksana   SLPHT   kepada   petani   peserta   SLPHT   yang   bertujuan   untuk mengukur pengetahuan peserta tentang PHT. Test ballot dilakukan dengan cara memberikan kesempatan kepada peserta SLPHT untuk menganalisis agroekosistem   dilahannya,   peserta   SLPHT   harus   melaporkan   apa   yang diamati ke dalam bentuk tulisan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diberikan penyuluh dan pelaksana SLPHT. Dengan memperoleh jawaban yang diberikan peserta SLPHT, maka dapat dianalisis tingkat pengetahuan peserta SLPHT dan memberikan nilai terhadap pengetahuan tersebut.
Dalam pengendalian OPT, para petani di Kecamatan Campurdarat mengandalkan pestisida. Para peserta biasanya mengaplikasikan pestisida tiga   kali   dalam   satu   musim   tanam   padi   yaitu   pada   awal   tanam   untuk mengantisipasi serangan penggerek, saat tanaman berumur ± 35 hari setelah tanam untuk mengantisipasi serangan ulat daun dan saat tanaman berbunga
88
untuk   mengantisipasi   serangan   penyakit   kresek   dan   agar   padi   kelihatan bersih.
Setelah dilaksanakan  kegiatan SLPHT, para peserta SLPHT tidak bisa   sepenuhnya   meninggalkan   pengendalian   OPT   dengan   pestisida walaupun   dalam   SLPHT   telah   disampaikan   dampak   dan   cara pengendaliannya secara PHT. Alasan utama dari para peserta SLPHT yang tidak   melaksanakan   pengendalian   OPT   secara   PHT   adalah   karena pengendalian secara PHT kurang praktis, memerlukan tenaga yang lebih banyak   dan   hasilnya   kurang   optimal   jika   dibandingkan   dengan pengendalian secara kimiawi atau dengan menggunakan pestisida.
b. Peningkatan   Kemampuan   Dan   Ketrampilan   Petani   Dalam   Menganalisis
Agroekosistem Yang Ada.
Setelah dilaksanakannya kegiatan SLPHT, peningkatan kemampuan dan ketrampilan petani peserta SLPHT mengalami peningkatan yang cukup berarti, hal ini dapat dilihat dari hasil test ballot awal dan akhir kegiatan SLPHT yang dilakukan oleh pelaksana kegiatan SLPHT.
Test ballot merupakan test yang digunakan oleh pelaksana kegiatan SLPHT dalam menguji kemampuan dan pengetahuan petani dalam SLPHT. Test ballot ini juga menjadi syarat yang harus dipenuhi oleh peserta SLPHT dan telah ditetapkan oleh pusat melalui buku petunjuk teknis. Dalam test ballot, petani peserta SLPHT diharuskan menganalisis agroekosistem dan pertanyaan-pertanyaan yang berkaitan dengan PHT.
c. Peningkatan Kerjasama Kelompok Dalam Berusahatani
89
Peningkatan   kerjasama   kelompok   tani   peserta   SLPHT   terlihat dengan adanya pertemuan arisan  dalam hal pertanian yang dilakukan setiap bulan untuk memusyawarahkan masalah yang dihadapi oleh peserta dalam bidang   pertanian   untuk   kemudian   dicarikan   solusianya   secara   bersama. Dalam pertemuan arisan, penyuluh dan pelaksana biasanya ikut hadir dan memberikan info-info yang terbaru seputar pertanian, selain itu penyuluh juga ikut mencaraikan solusi terhadap permasalahan yang dihadapai petani. Dalam   mencarikan   solusi,   penyuluh   juga   membicarakan   kepada   petani seperti saat waktu tanam dan jenis padi yang akan ditanam.
Dalam   mencarikan   solusi,   penyuluh   juga   membicarakan   kepada petani  seperti   saat  tanam  dan  jenis padi  yang  akan  ditanam.  Selain   itu, peningkatan   kerjasama   kelompok   dapat   diketahui   dari   usaha   tolong menolong dalam hal bantuan berupa saprodi. Hal ini dilakukan dengan cara melakukan   simpan   pinjam   yang   direalisasikan   dalam   kegiatan   arisan bulanan.   Dana   simpan   pinjam   dari   peserta   digunakan   untuk   membantu peserta yang mengalami kesulitan keuangan untuk mengusahakan kegiatan pertanian, yaitu dengan memberikan pinjaman uang dengan bunga rendah sekitar dibawah 1% atau dengan cara memberikan bantuan berupa saprodi. Selain   itu   peserta   SLPHT   juga   menyadari   akan   pentingnya   membantu pengamatan terhadap lahan di sekitar lahannya, karena hama dan penyakit lahan tersebut juga bisa menyerang lainnya.
d. Peningkatan Kualitas Agroekosistem
Peningkatan   kualitas   agroekosistem   tidak   dapat   terlihat   secara langsung,   karena   untuk   memperbaiki   kualitas   agroekosistem   dibutuhkan
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 90
waktu   yang   relatif     lama.   Usaha-usaha   untuk   meningkatkan   kualitas agroekosistem   ini   sudah   dilakukan   oleh   para   petani   di   Kecamatan Campurdarat   khususnya   petani   yang   mengikuti   kegiatan   SLPHT.  Usaha peningkatan kualitas agroekosistem dapat dilihat dari dengan berkurangnya penggunaan pupuk kimia pada lahan pertanian yang secara otomatis akan mengurangi tingkat kerusakan tanah pertanian. Penggunaan pupuk kimia tersebut kemudian diganti dengan penggunaan pupuk kandang atau organic yang   dalam   jangka   waktu   lama   akan   menambah   perbaikan   kandungan unsure hara dalam tanah.
Peningkatan   kualitas   agroekosistem   dapat   dilakukan   dengan   cara mengurangi penggunaan pestisida atau penggunaan pestisida yang sesuai dengan dosis dan tepat sasaran. Dalam SLPHT, petani peserta SLPHT tidak diwajibkan untuk meninggalkan pestisida dan pupuk kimia secara langsung, tetapi lebih difokuskan kepada penggunaan pupuk yang berimbanng antara yang   alami   dan  buatan   serta   penggunaan   pupuk  yang   berimbang   antara yang alami dan buatan serta penggunaandosis pestisida yang tepat dalam mengendalikan OPT.

## K. KESIMPULAN DAN SARAN
1. Kesimpulan
Dari hasil analisis hasil dan pembahasan dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 34 91
a.  Dalam   proses   pelaksanaan   SLPHT   terdapat   beberapa   kendala   yang dihadapi diantaranya:
- Adanaya petani yang tidak mau mengikuti Sekolah Lapang Hama Terpadu   hal   ini   berkaitan   dengan   usia   yang   sudah   cukup   tua sehingga enggan menerima adopsi serta inovasi-inovasi baru lebih memilih dengan cara yang tradisional.
- Minimnya dana yang berasal dari pemerintah pusat
- Melihat   dari   kualitas   agroekosistem   tidak   dapat   terlihat   secara langsung   karena   untuk   memperbaiki   kualitas   agroekosistem memerlukan waktu yang relatif lama.
- Pemilihan   peserta   SLPHT   tidak   sesuai   dengan   petunjuk   teknis SLPHT
- Lokakarya/koordinasi   dalam   kegiatan   SLPHT   diKecamatan Campurdarat tidaksesuai dengan petunjuk teknis SLPHT.
b.  Terdapat   kesesuaian   input   dalam   kegiatan   SLPHTdengan   petunjuk teknis berikut:
- Fasilitas   yang   digunakan   dalam   kegiatan   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat sudahsesuai dengan petunjuk teknis SLPHT.
- Materi yang diberikan dalam kegiatan SLPHT ada yang sesuai dan tidaksesuai dengan petunjuk teknis SLPHT.
- Tenaga   Pelaksana   dalam   kegiatan   SLPHT   sudah   sesuai   dengan petunjukteknis SLPHT.
c. Terdapat kesesuaian proses dalam kegiatan SLPHT dengan petunjuk teknis diantaranya sebagai berikut:
- Pembinaan petani penggerak dalam kegiatan SLPHT di Kecamatan
Campurdarat sudah sesuai dengan petunjuk teknis SLPHT.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 92
- Pertemuan   mingguan   dalam   kegiatan   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat sudahsesuai dengan petujuk teknis SLPHT.
- Hari lapang tani dalam kegiatan SLPHT di Kecamatan Campurdarat sudah sesuaidengan petunjuk teknis SLPHT.
d.  Terdapat   kesesuaian   produk   dalam   kegiatan   SLPHT   di   Kecamatan Campurdarat Kabupaten Tulungagung diantaranya adalah:
-   Peningkatkan   kemampuan   dan   keterampilan   petani   di   bidang pengamatan OPT pada tanaman padi dan teknologi pengendaliannya secara terpadu sesuai dengan petunjuk teknis, yaitu ada peningkatan kemampuan dan keterampilan.
- Peningkatkan   kemampuan   dan   keterampilan   petani   dalam menganalisis agroekosistem pertanian sudah sesuai.
-  Terjadi   Peningkatan   kerjasama   kelompok   dalam   berusahatani setelah kegiatan SLPHT.
e. Dengan adanya  program SLPHT terdapat  perubahan  perilaku  petani dintaranya adalah:
- Kondisi Peserta SLPHT di Kecamatan Campurdarat  sudah sesuai dengan pedoman teknis SLPHT
- Kondisi   Ekonomi   Peserta   SLPHT sudah   sesuai   dengan   pedoman teknis SLPHT f.Adanya   perbedaan   tingkat   produktifitas   petani   sebelum   dan   sesudah pelaksanaan SLPHT padi.
g. Dengan adanya perbedaan tingkat produktifitas petani hal tersebut juga
mempengaruhi tingkat pendapatan dari para petani peserta SLPHT di
Kecamatan Campurdarat.
2. Saran
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita – Oktober 2016 36 93
Berdasarkan pembahasan dan kesimpulan diatas, maka beberapa hal yang perlu disarankan adalah sebagai berikut:
a.  Materi   yang   disampaikan   dalam   kegiatan   SLPHT   hendaknya   sesuai dengan pedoman teknis SLPHT.
b.  Pemilihan peserta harus diambil dari beberapa kelompok tani sehingga informasi atau pengetahuan yang diperoleh dalam SLPHT dapat mudah dan cepat disebarluaskan.
c.  Kegiatan   koordinasi   hendaknya   dilakukan   lebih   dari   satu   kali   sesuai dengan yang ditetapkan

## DAFTAR PUSTAKA
Anastasi, Thomas E. 1974. Desk Guide To Communition. Philippines :Addison- Wesley Publishing Company .
Bogdan, Robert and Steven J. Taylor. 1993. Kualitatif (Dasar-Dasar Penelitian) , Diterjemahkan A. Khozin Afandi. Surabaya :Usaha Nasional.
Burhan,   Bungin.   2003. Metodologi   Penelitian   Kualitatif .   Jakarta   :PT   Raja Grafindo Persada.
Cahyono, Wayan. 2009. Evaluasi Program SLPHT Tanaman Padi (Oryza Sativa sp) . Surakarta :UNS.
Departemen   Kehutanan.   1996. Penyuluhan   Pembangunan   Kehutanan .   Pusat Penyuluhan Kehutanan. Surakarta :UNS.
Jurnal Agribisnis Fakultas Pertanian Unita –
Oktober 2016 94
Departemen   Pertanian.   2007. Pedoman   Umum   Pertanian   Tahun   2007 dalam http://agribisnis.deptan.go.id/web/diperta-ntb/pedum/p2hp.doc .
Hartveld,   K.   1992. Pengendalian   Hama   Terpadu   Tanaman   Kedelai .   Malang :Departemen Pertanian Badan Penelitian dan Pengembangan Pertanian.
Huda, N. 2002. Penyuluhan Pembangunan Sebagai Ilmu . Bandung:Unpublised.
Iqbal,   Hasan.   2004. Analisis   Data   Penelitian   Dengan   Statistik .   Jakarta   :Bumi Aksara.
Karlina,  Hermin . Dampak Pelaksanaan  SLPHT Terhadap Perubahan Perilaku Petani   Di   Propinsi   Jawa   Barat .   Jurnal   Ilmiah   Agr   IBA   No.   2   Edisi September Tahun 2013.
95