## SISTEM INFORMASI PENILAIAN AKADEMIK SISWA DI SMK AL-IKHWANIYAH
Risqy Laila Qodri 1) , Lusi Fajarita 2)
1 Sistem Informasi , Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Budi Luhur
1,2 Jl. Raya Ciledug, Petukangan Utara, Kebayoran Lama, Jakarta Selatan 12260 E-mail : 1412504159@student.budiluhur.ac.id 1) , l usi.fajarita@budiluhur.ac.id 2)

## Abstrak
SMK Al-Ikhwaniyah adalah salah satu lembaga yang berada dibawah naungan yayasan pendidikan islam pondok   pesantren   Al-Ikhwaniyah.   Permasalahan   dalam   penelitian   ini   adalah   sulit   mengetahui   siswa   yang unggul di setiap mata pelajaran, sulit mengetahui siswa dengan peringkat terbaik, orang tua siswa tidak terlalu paham   mata   pelajaran   yang   lebih   ditekuni   anaknya,   sulit   mengetahui   siswa   yang   memiliki   minat ekstrakurikuler, bagian kurikulum sulit mengetahui informasi detil siswa aktif, kurang informatifnya daftar wali kelas,   guru   kesulitan   dalam   mengetahui   jadwal   mengajar,   guru   kesulitan   dalam   mengetahui   jadwal   mata pelajaran,   kurang   informatifnya   laporan   rekap   absen   siswa.   Untuk   itu   diperlukan   suatu   sistem   yang terkomputerisasi   yang   dapat   menyelesaikan   masalah   tersebut.   Pada   penulisan   ini,   metode   penilitian   yang digunakan penulis adalah metodologi berorientasi obyek, bahasa pemrograman VB.NET dan menggunakan database MySQL. Penulis berharap dengan adanya rancangan sistem informasi penilaian akademik siswa yang terkomputerisasi, dapat membantu sekolah dalam kegiatan penilaian agar berjalan dengan baik di SMK Al- Ikhwnaniyah.
Kata kunci: Penilaian , UML , Waterfall .

## 1. PENDAHULUAN
Perkembangan   teknologi   saat   ini   mengalami kemajuan   yang   sangat   pesat,   perkembangan   ilmu dan   teknologi   tersebut   merambah   kepada manajemen sekolah, termasuk salah satunya dalam pengolahan data siswa. Salah satu unsur yang paling penting   dari   sekolah   adalah   siswa   dan   nilai   dari siswa tersebut.
SMK   Al-Ikhwaniyah   merupakan   salah   satu sekolah,   dimana   sistem   akademik   masih   belum menggunakan   sistem   terkomputerisasi.   Didalam pelaksanaan   kegiatan   penilaian   hasil   belajar   siswa disana   masih   kurang   efesien   sehingga   proses pelayanan   kepada   siswa   masih   berjalan   kurang efektif,   pengolahan   datanyamaupun   proses pembuatan   laporannya   terkadang   menjadi   lambat. Maka   dibutuhkan   suatu   sistem   yang   dapat memberikan segala informasi dengan cepat dan tepat yang   berhubungan   dengan   kegiatan   pendidikan   di sekolah yang sesuai dengan yang dinginkan.

## 1.1. Konsep Dasar Sistem Informasi
Menurut   [1]   Pada   buku   keterangannya mendefinisikan Sistem informasi adalah suatu sistem yang   berada   didalam   suatu   organisasi   yang mempertemukan   kebutuhan   pengolahan   transaksi harian   dan   mendukung   fungsi   operasi   organisasi yang   bersifat   manajerial   dengan   kegiatan   strategi dari   suatu   organisasi   untuk   dapat   menyediakan laporan-laporan   yang   diperlukan   oleh   pihak   luar tertentu.

## 1.2. Konsep Dasar Berorientasi Obyek
Menurut   [2]   Pada   buku   keterangannya mendefinisikan Sistem   berorientasi   obyek   adalah suatu   sistem   yang   dibangun   dengan   metode berorientasi obyek yang komponennya dienkapsulasi menjadi   suatu   kelompok   data   dan   fungsi.   Setiap komponen   dalam   setiap   atribut   dan   sifat   dapat berinteraksi satu sama lain.

## 1.3. Teori Pendukung
Menurut   [3]   Pada   buku   keterangannya mendefinisikan Penilaian adalah rangkaian kegiatan untuk memperoleh, menganalisis, menafsirkan data tentang proses dan hasil belajar peserta didik yang dilakukan   secara   sistematis,   akurat,   dan berkesinambungan   dengan   menggunakan   alat pengukuran   tertentu,   seperti   soal   dan   lembar pengamatan,   sehingga   menjadi   informasi   yang bermakna   dalam   pengambilan   keputusan   berkaitan dengan pencapaian kompetensi peserta didik.

## 1.4. Kajian Terdahulu
Penelitan yang telah dilakukan oleh [4] dengan judul   “Sistem   Informasi   Pengolahan   Data   Nilai Siswa Berbasis Web Pada Sekolah Menengah Atas (SMA) Muhammadiyah Pacitan”. Dalam penelitian tersebut,   peneliti   membuat   Sistem   Informasi Berbasis   Web   menggunakan   teknologi   pendukung yaitu PHP dan database MySQL untuk membangun suatu   sistem   informasi   penilaian   yang mempermudah pengecekan, pencatatan dan laporan data   nilai   siswa   yang   terkomputerisasi.   Selain   itu dengan berbasiskan web maka informasi data dapat
diakses kapan saja. Tujuan dari penelitian ini untuk memudahkan pengolahan nilai, menghasilkan sistem informasi nilai berbasis web yang dapat mengolah nilai   siswa,   pencarian,   meng- update ,   menyimpan rekap nilai siswa dan laporan nilai yang efektif serta menjadikan   sumber   promosi   dan   memberikan informasi pada pihak internal maupun eksternal.
[5]  Juga  telah   melakukan   penelitian  yang sejenis  dengan judul “Sistem Informasi pengolahan Data Nilai Murid di SMA Negeri 4 Kota Cirebon”. Dalam penelitian tersebut, peneliti membuat Sistem Informasi   Nilai   Siswa   menggunakan VB.net dan database MySQL dengan tujuan mempercepat proses pengolahan   data   nilai   siswa,   dapat   bertukar informasi   tentang   nilai   siswa   kepada   pihak   yang terkait   secara   cepat   dan   akurat   serta   membentuk suatu   wadah   pertukaran   informasi   antarsivitas sekolah.
Berkaca   dari   dua   penelitian   sebelumnya yangpenulis gunakan sebagai gambaran, maka pada penelitian ini penulis membuat sebuah aplikasi yang dapat membantu proses perhitungan nilai pada SMK Al-Ikhwaniyah  serta   dapat   memberikan   informasi berupa   output   yang   informatif   seperti   laporan peringkat   siswa   perkelas   tanpa   harus   menghitung peringkat   tersebut   secara   manual   dan   beberapa laporan yang berkaitan dengan transaksional nilai.

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian   ini  penulis   menggunakan beberapa metode yaitu:
2.1. Metode Pengumpulan Data
a. Observasi
Penulis   melakukan observasi   langsung   dan mengumpulkan   data   melalui   pengamatan   dengan cara   mencatat   secara   langsung   proses   penilaian akademik   siswa   yang   dilakukan   pada   SMK   Al- Ikhwaniyah.
b. Wawancara
Wawancara   merupakan   teknik   pengumpulan data   dengan   cara   tanya   jawab   secara   langsung. Wawancara   dilakukan   pada   bagian-bagian   yang terkait dengan proses penilaian dengan wawancara langsung ke wakil kesiswaan.
c. Analisa Dokumen Mengumpulkan   dokumen-dokumen   berjalan yang   dimiliki   sekolah   dalam   ruang   lingkup penelitian,   lalu   menganalisa   dokumen-dokumen tersebut   dan   mengklarifikasikan   dokumen   tersebut menjadi dokumen masukan dan dokumen keluaran.
d. Studi Literatur
Dalam   penelitian   ini   penulis   melakukan literature review dari e-book dari penelitian sejenis terdahulu   berupa   jurnal,   yang   nantinya   akan dijadikan   sebagai   bahan   acuan   landasan   kegiatan penelitian.

## 2.2. Metode Analisis dan Perancangan Sistem
a. Analisis Proses Bisnis
Analisa   proses   bisnis   pertama   kali   dilakukan dengan   menguraikan   proses   bisnis   berjalan   dalam lingkup   penelitian   yang   terkait   dengan   proses penilaian,   kemudian   akan   dipaparkan   dengan menggunakan Activity   Diagram dengan menggunakan Microsoft Visio 2007 . Dalam Activity Diagram tersebut   menggambarkan   proses   bisnis berjalan pada saat ini pada SMK Al-Ikhwaniyah.
b. Analisis Masalah
Dalam   analisa   masalah   dilakukan   pembuatan Fishbone Diagram dengan menggunakan Microsoft Visio 2007 , dalam  penggunaan Fishbone Diagram akan ditentukan permasalahan utama yang ada pada SMK Al-Ikhwaniyah lalu akan diuraikan sebab dan akibat   dari   permasalahan   tersebut   sehingga didapatkan sumber dari permasalahan yang ada.
c. Analisa Kebutuhan
Berdasarkan hasil wawancara dan menganalisa masalah   pada SMK   Al-Ikhwaniyah,   kemudian dibuatkan   solusi   dengancara   mengidentifikasi kebutuhan fungsional dan kebutuhan non-fungsional yang diperlukan. Lalu digambarkan pemodelan dari sistem   dengan Use   Case   Diagram sebagai fungsional   sistem   dengan   menggunakan Microsoft Visio 2007 .
d. Perancangan Sistem Usulan Perancangan   sistem   usulan   dilakukan   dengan memodelkan data menggunakan Entity Relationship Diagram menggunakan Microsoft Visio 2007 , yang ditransformasikan  kedalam   bentuk Logical  Record Structure . Sedangkan untuk rancangan layar sistem dibuatkan   dengan   menggunakan Microsoft   Visual Basic 2008 .

## 2.3. Metode Pengembangan Sistem
Metode waterfall mempunyai   tahap-tahap sebagai   berikut: planning , analysis , design , implementation , system .   Tahap-tahap waterfall dijelaskan sebagai berikut:
a. Planning Tahapan   ini   digunakan   untuk   mendefiniskan tujuan,   melakukan   uji   kelayakan   teknis   yang merupakan ketersedian hardware dan software dan mengembangkan   Sistem   Informasi   Penilaian Akademik Siswa.
b. Analysis Tahapan   ini merupakan   tahap   dimana melakukan   beberapa   aktivitas   untuk  menganalisa kebutuhan   yang   diperlukan   untuk   membangun sistem   informasi   penilaian   akademik   siswa   yang diperoleh  dari  proses  wawancara,   observasi lapangan , studi pustaka dan menganalisa dokumen. Pada  proses  ini  beberapa hal yang  akan dilakukan antara   lain:   menganalisa   masalah,  menganalisa proses bisnis, menganalisa kebutuhan fungsional dan
juga  merancang  model   data.  Pada   tahap   ini   akan menghasilkan dokumen user requirement atau data yang   berhubungan   dengan  kebutuhan user dalam pembuatan sistem. Dokumen ini yang nantinya akan menjadi   acuan   untuk   menerjemahkan   ke   dalam bahasa pemrograman.
c. Design
Tahapan   ini   membantu   dalam   menentukan perangkat   keras   dan   sistem   persyaratan   dan   juga membantu   dalam   mendefinisikan   arsitektur   sistem secara kesulurahan.
d. Implementation
Tahap   ini merupakan   tahapan   secara   nyata dalam   mengerjakan   suatu   sistem,   dan   desain perancangan   perangkat   lunak   akan   direalisasikan menjadi   Sistem   Informasi   Akademik   Siswa menggunakan Microsoft Visual Studio 2008 sebagai pengembang perangkat  lunak dan MySQL sebagai database   dan   sistem   perancangan   tersebut   akan diimplementasikan pada PC dengan Sistem Operasi Windows 7.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN 3.1. Ulasan Singkat Organisasi
SMK Al-Ikhwaniyah adalah bagian dari salah satu lembaga yang berada dibawah naungan yayasan pendidikan islam pondok pesantren Al-Ikhwaniyah yang beralamat  di Jl. Panti Asuhan No.73, Jurang Mangu   Barat,   Pd.Aren,   Kota   Tangerang   Selatan, Banten   15223.   Dan   Al-Ikhwaniyah   sudah   berdiri sejak 32 tahun, namun untuk SMK Al-Ikhwaniyah baru ada tahun 2006 dengan membuka tiga jurusan untuk   program   studi   Bisnis   dan   Manajemen memiliki tiga jurusan yaitu: pemasaran, administrasi perkantoran   dan   akuntansi.   Pendiri   SMK   Al- Ikhwaniyah adalah Hj. Syarif Muhawan M.Pd.I.
3.2. Proses Bisnis Sistem Berjalan
a. Pembagian   Wali   Kelas,   Guru   Mengajar   dan Jadwal Mata Pelajaran Sebelum   memulai   tahun   ajaran   baru,   kepala sekolah,   guru   serta   wakil   bidang   kurikulum mengadakan   rapat   untuk   menentukan   wali   kelas. Setelah terbentuk, wakil bidang kurikulum dan guru mengadakan rapat lagi untuk melakukan pembagian tugas guru, yaitu menentukan pembagian tugas jam mengajar serta mata pelajaran guru. Kemudian dari hasil   rapat   tersebut,   wakil   bidang   kurikulum   akan membuat   daftar   jadwal   mata   pelajaran,   guru mengajar   dan   wali   kelas   kemudian   daftar   jadwal mata   pelajaran,   guru   mengajar   dan   wali   kelas diserahkan ke kepala sekolah untuk ditandatangani.
b. Proses Pembagian Kelas Sebelum memulai tahun ajaran baru, tata usaha dan   wakil   kesiswaan   mengadakan   rapat   untuk
menentukan siswa per kelas. Kemudian tata usaha membuat daftar nama siswa per kelas. Setelah daftar siswa   per   kelas   selesai   dibuat,   tata   usaha memberikan   daftar   siswa   per   kelas   ke   masing- masing wali kelas.
c. Proses Rekap Absen Siswa Sebelum kegiatan belajar siswa dimulai, ketua kelas   melakukan   absensi   yang   kemudian   dicatat kedalam   buku   absen   kelas,   kemudian   selama   tiga bulan   sekali   ketua   kelas   akan   menyerahkan   buku absen   kelas   kepada   wali   kelas.   Setelah   menerima buku   absen   kelas,   wali   kelas   menghitung   jumlah ketidakhadiran   siswa   kemudian   dimasukkan   ke dalam rapor bayangan dan rapor uas.
d. Proses Penilaian UTS Siswa Pada saat kegiatan belajar mengajar, guru mata pelajaran   memberikan   Ulangan   Harian   (UH) sebanyak dua kali (2x) Dan Ujian Tengah Semester (UTS)   kepada   siswa.   Setelah   itu,   guru   mata pelajaran   akan   menulis   nilai   siswa   ke   lembar penilaian guru  dan lembar  penilaian tersebut  akan diberikan ke wali kelas untuk dimasukkan ke dalam rapor bayangan.
e. Proses Penilaian UAS Siswa Setelah UTS, guru mata pelajaran memberikan Ulangan Harian (UH) sebanyak dua kali (2X) dan Ujian Akhir Semester (UAS) kepada siswa. Setelah itu guru mata pelajaran akan mengecek nilai UAS siswa, apabila nilai siswa tidak memenuhi Kriteria Ketuntasan   Minimal   (KKM),   guru   mata   pelajaran akan memberikan remedial kepada siswa dan siswa akan   mengerjakan   soal   remedial   tersebut,   setelah selesai mengerjakan  remedial, guru mata pelajaran akan mencatat nilai siswa di lembar penilaian guru dan lembar penilaian tersebut akan diserahkan wali kelas untuk dimasukkan ke dalam rapor UAS. Jika sudah   memenuhi   Kriteria   Ketuntasan   Minimal (KKM)   guru   mata   pelajaran   akan   mencatat   nilai siswa di lembar penilaian guru dan lembar penilaian tersebut   akan   diserahkan   wali   kelas   untuk dimasukkan ke dalam rapor UAS.
f. Proses Pemberian Nilai Ekstrakurikuler Setiap semester, pembina ekskul mencatat nilai ekstrakurikuler   siswa   ke   dalam   lembar   nilai ekstrakurikuler kemudian lembar nilai tersebut akan diberikan   ke   wali   kelas   yang   nantinya   akan dimasukkan ke dalam rapor siswa.
g. Proses Pemberian Nilai Kunjungan Instansi Seluruh   siswa   kelas   10   dan   siswa   kelas   11 melakukan Kunjungan Instansi di perusahaan yang sudah   ditentukan   sekolah.   Apabila   kunjungan instansi   sudah   selesai,   guru   pembimbing   akan memberikan daftar nilai kunjungan instansi siswake wali   kelas   dan   wali   kelas   akan   menulis   nilai kunjungan instansi di rapor.
h. Proses Pengisian Rapor Bayangan
Setelah wali kelas menerima lembar penilaian dari guru mata pelajaran dan pembina ekskul, wali kelas   akanmemasukkan   nilai   –   nilai   tersebut   ke dalam rapor siswa. Setelah sudah selesai, wali kelas akan   memberikan   data   rapor   tersebut   ke   wakil kesiswaan   untuk   dicek,   apabila   tidak   sesuai   wakil kesiswaan akan menyesuaikan isi rapor kemudian di print.   Apabila   isi   data   rapor   sudah   sesuai,   wakil kesiswaan   akan   langsung   print   rapor   siswa. Selanjutnya   rapor   akan   diserahkan   ke   tata   usaha untuk   diberikan   stempel   legalitas   dan   diberikan kepada   kepala   sekolah   untuk   ditanda   tangani   dan dikembalikan   lagi   kepada   wali   kelas   untuk diserahkan kepada orang tua.
i. Proses Pengisian Rapor UAS Setelah wali kelas menerima lembar penilaian dari guru mata pelajaran dan daftar nilai kunjungan instansi   dari   guru   pembimbing,   wali   kelas   akan memasukkan nilai  – nilai  tersebut  ke dalam  rapor siswa.   Setelah   sudah   selesai,   wali   kelas   akan mengecek data siswa. Apabila siswa kelas 11 dan kelas 10, wali kelas akan mencatat nilai kunjungan instansi   di   rapor   siswa   dan   wali   kelas   akan memberikan data rapor tersebut ke wakil kesiswaan. Apabila siswa  kelas 12, wali  kelas  akan  langsung memberikan data rapor tersebut ke wakil kesiswaan untuk dicek. Setelah menerima data rapor dari wali kelas,   wakil   kesiswaan   akan   mengecek   isi   data rapor,   apabila   tidak   sesuai   wakil   kesiswaan   akan menyesuaikan isi rapor kemudian di print. Apabila isi  data  rapor  sudah sesuai,  wakil  kesiswaan  akan langsung print rapor siswa.  Selanjutnya  rapor akan diserahkan   ke   tata   usaha   untuk   diberikan   stempel legalitas dan diberikan kepada kepala sekolah untuk ditanda tangani dan dikembalikan lagi kepada wali kelas untuk diserahkan kepada orang tua.
j. Proses Pembuatan Laporan
1) Laporan Rekapitulasi Kehadiran Siswa dan Daftar Siswa per Kelas
Tata usaha
memberikan kepada kepala sekolah laporan rekapitulasi   kehadiran   siswa   dan   daftar siswa per kelas.
2) Daftar   Jadwal   Mata   Pelajaran,   Guru Mengajar dan Wali Kelas Wakil   bidang kurikulum   memberikan   kepada   kepala sekolah daftar jadwal mata pelajaran, guru mengajar dan wali kelas.

## 3.3. Analisa Sistem Usulan
Penjelasan  gambar   1   menjelaskan   sebuah dampak atau akibat dari sebuah permasalahan yang ada di SMK Al-Ikhwaniyah.
a. Use Case Diagram Master
Penjelasan  gambar  2   adalah Use   Case Diagram master   yang   memiliki   8  use   case  yaitu entry  data siswa,  entry  data guru,  entry  data kelas, entry  data mata pelajaran,  entry  data instansi,  entry data ekstrakurikuler,  entry  data hari dan  entry  data jam.
b. Use Case Diagram Transaksi Penjelasan  gambar   3   adalah Use   Case Diagram transaksi yang memiliki 8  use case  yaitu entry  siswa per kelas,  entry  data wali kelas,  entry jadwal   mata   pelajaran   dan   guru   mengajar,  entry rekap absen siswa, entry nilai ekstrakurikuler, entry
Gambar 1: Fishbone Diagram
Gambar 2: Use Case Diagram Master
nilai kunjungan instansi, entry nilai siswa dan cetak rapor.
c. Use Case Diagram Laporan
Penjelasan  gambar   4   adalah Use   Case Diagram laporan   yang   memiliki   8  use   case  yaitu cetak   laporan   siswa   per   kelas,   cetak   laporan   data wali   kelas,   cetak   laporan   guru   mengajar,   cetak laporan jadwal mata pelajaran, cetak laporan rekap absen siswa, cetak laporan nilai mata pelajaran per siswa, cetak laporan nilai per mata pelajaran, cetak laporan nilai ekstrakurikuler per siswa, cetak laporan peringkat siswa per kelas.
3.4. Model Data Penjelasan   Gambar   5   adalah   relasi   atau hubungan antar data dalam basis data. Dimana hasil relasi   akan   menghasilkan   tabel-tabel   yang   akan
dijadikan sebagai model data dalam merancang basis data dalam aplikasi.

## 3.5. GUI a. Struktur Tampilan
Penjelasan  gambar   6   adalah   tampilan antarmuka sistem penilaian akademik siswa di SMK Al-Ikhwaniyah.
Gambar 3: Use Case Diagram Transaksi
Gambar 4: Use Case Diagram Laporan
Gambar 5: Entity Relationship Diagram

## b. Rancangan Layar
Penjelasan  gambar  7   :  Form  atau   modul  ini adalah   salah   satu   contoh   dari   sistem   penilaian akademik siswa di SMK Al-Ikhwaniyah. Form atau modul   tersebut   digunakan   untuk   menginput   nilai rapor bayangan siswa.
3.6. Sequence Diagram Sequence   Diagram   Entry Nilai   Rapor Bayangan
Penjelasan  gambar   8   menjelaskan   alur   dari form  entry  nilai   rapor   bayangan   dimana   aktornya yaitu   tata   usaha   harus   membuka   form  entry  nilai siswa dan memilih tahun ajaran kemudian memilih
semester dan mencari kelas yang ingin ditampilkan kemudian   mencari   mata   pelajaran   dan   menginput nilai   ulangan   harian   dan   menginput   nilai   ujian tengah semester setelah menginput keduanya maka nilai   akhir   akan   keluar   secara   otomatis,   kemudian tata   usah   harus   menginput   deskripsi   kemajuan belajar   dan   tata   usaha   mengklik   tombol   simpan untuk menyimpan data nilai rapor bayangan siswa ke database nilai, dan apabila ingin membersihkan semua   data   yang   telah   diinput,   tata   usaha   harus mengklik tombol batal dan apabila tata usaha ingin keluar dari form  entry  nilai siswa tata usaha harus mengklik tombol keluar

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan   penelitian   yang   sudah   dilakukan melalui   tahapan   analisa   dan   membuat   rancangan sistem, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan dan saran   sebagai   bagian   akhir   atau   penutup   dari penelitian ini, yaitu:
a) Disediakan   modul   laporan   nilai   per   mata pelajaran   untuk   memudahkan   pihak   sekolah untuk mengetahui siswa yang unggul di setiap mata pelajaran.
b) Disediakan modul laporan peringkat siswa per kelas untuk memudahkan pihak sekolah untuk mengetahui siswa dengan peringkat terbaik.
c) Disediakan modul laporan nilai mata pelajaran per   siswa   untuk   memudahkan   pihak   sekolah untuk menjelaskan  mata pelajaran  yang lebih ditekuni siswa.
d) Disediakan modul laporan nilai ekstrakurikuler per   siswa   untuk   memudahkan   pihak   sekolah untuk mengetahui ekstrakurukuler yang paling diungguli setiap siswa.
Gambar 6: Struktur Tampilan
Gambar 7: Rancangan Layar Entry Nilai Rapor Bayangan
Gambar 8: Sequence Diagram Entry Nilai Rapor Bayangan
e) Disediakan   modul   laporan   siswa   per   kelas untuk   memudahkan   pihak   sekolah   untuk mencetak data siswa per kelas dan mengetahui detil siswa aktif.
f) Disediakan   modul   laporan   data   wali   kelas untuk   memudahkan   pihak   sekolah   untuk mencetak data wali kelas dan mengetahui data wali kelas yang informatif.
g) Disediakan modul laporan guru mengajar untuk memudahkan   pihak   sekolah   untuk   mencetak data guru mengajar dan mengetahui data guru mengajar yang informatif.
h) Disediakan   modul   laporan   jadwal   mata pelajaran   untuk   memudahkan   pihak   sekolah untuk   mencetak   jadwal   mata   pelajaran   dan mengetahui   jadwal   mata   pelajaran   yang informatif.
i) Disediakan  modul  laporan  rekap  absen  siswa untuk   memudahkan   pihak   sekolah   untuk mencetak   rekap   absen   siswa   dan   mengetahui rekap absen siswa per semester.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
[1] Sutabri,   T.,   2012, Konsep   Sistem   Informasi , Yogyakarta,Andi.
[2] Rosa   A.S  dan  Shalahuddin,   M.,   2011, Modul Pembelajaran: Rekayasa Perangkat Lunak , Bandung, Informatika.
[3] Kunandar, 2014,  Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013), Jakarta, Rajawali Pers.
[4] Wardani,S.K.,   2013,  Sistem   Informasi   Pengolahan Data   Nilai   Siswa   Berbasis   Web   Pada   Sekolah Menengah   Atas   (SMA)   Muhammadiyah   Pacitan. Indonesian   Jurnal   on   Networking   and   Security  , (IJNS), Vol.2, No.2, PP. 30-37
[5] Bachri,O.S., 2015, Sistem Informasi Pengolahan Data Nilai   Murid   di   SMA   Negeri   4   Kota   Cirebon,
JURNAL DIGIT, Vol.5, No.1, PP.24-33.