## Analisis Kesalahan Berbahasa Bidang Semantik pada Program Waktu Indonesia Bercanda Tahun 2017
Erlangga 1 , Agelia Sari 2 , Nadia Alifulia 3
E-mail : 1 erlangga1800003047@webmail.uad.ac.id, 2 agelia1800003048@webmail.uad.ac.id,
3 nadia1800003049@webmail.uad.ac.id
Universitas Ahmad Dahlan

## ABSTRAK
Sebagai salah satu media informasi, televisi juga digunakan sebagai media hiburan dengan berbagai program tayangan yang menarik. Salah satunya program Waktu Indonesia Bercanda yang banyak  ditemukan  kesalahan  berbahasa  tutur  dalam  tataran  semantik  di  dalamnya.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengetahui dan memperbaiki kesalahan berbahasa bidang semantik dalam tayangan program  Waktu  Indonesia  Bercanda.  Penelitian  ini  menggunakkan  pendekatan  kualitatif  dengan metode  deskriptif  pada  tuturan  pembawa  acara  dan  bintang  tamu.  Berdasarkan  hasil  analisis ditemukan 18  kesalahan  berbahasa  Indonesia  bidang  semantik  dari  3  episode  Waktu  Indonesia Bercanda yang diunggah pada tahun 2017. Dari 18 kesalahan bahasa pada tataran bidang semantik tersebut, ditemukan sebanyak 11 kesalahan berbahasa masuk kedalam gejala Pleonasme, 5 kesalahan berbahasa termasuk  kedalam gejala Ambiguitas, dan 2 kesalahan berbahasa masuk kedalam gejala hiperkorek.  Hasil  penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  kesalahan  berbahasa  tutur  pada  pembawa acara  dan  bintang  tamu  program  Waktu  Indonesia  Bercanda  disebabkan  oleh  kesengajaan  penutur sebagai  salah  satu  gaya  bahasa  yang  memberikan  tekanan  pada  makna,  serta  ketidaktahuan  dan ketidaksadaran penutur bahwa kata yang diucapkannya tidak tepat atau berlebih-lebihan.
Kata kunci :  Kesalahan Berbahasa, Semantik, Waktu Indonesia Bercanda

## PENDAHULUAN
Saat ini semakin dirasakan betapa pentingnya fungsi bahasa sebagai alat komunikasi. Semua orang  menyadari  bahwa  interaksi  dan  segala  macam  kegiatan  dalam  masyarakat  akan  lumpuh  tanpa adanya bahasa. Komunikasi melalui bahasa dapat digunakan oleh seseorang untuk beradaptasi dengan lingkungan  fisik  dan  lingkungan  sosialnya.  Bahasa  bisa  menjadi  alat  untuk  mempelajari  kebiasaan, adat-istiadat,  kebudayaan  serta  latar  belakangnya  masing-masing.  Keraf  (1970:  1)  menyebutkan bahwa pentingnya bahasa sebagai alat komunikasi dan memperhatikan wujud bahasa itu sendiri, kita dapat  membatasi  pengertian  bahasa  sebagai: bahasa  adalah  alat  komunikasi  antara  anggota masyarakat berupa simbol bunyi yang dihasilkan oleh alat ucap manusia.
Teknologi  digital  merupakan  teknologi  yang  dimana  pengoperasiannya  tidak  lagi membutuhkan tenaga manusia melainkan sistem pengoperasiannya yang otomatis dan canggih dengan sistem komputer/format yang dapat dibaca oleh komputer. Menurut Fitzgerald (2013: 4) The world is going  through  a  kind  of  digital  transformation  as  everything − custumers  and  equipment alike − becomes connected. The connected world creates a digital imperative for companies. They must succeed  in  creating  transformation  through  technology,  or  they'll  face  destruction  at  the  hands  of their  competitors  that  do. Terjemahan  dalam  Bahasa  Indonesia  berarti,  dunia  saat  ini  sedang mengalami  transformasi  digital  sebagai  alat  segalanya−pengguna  dan  peralatan  menjadi  terhubung satu sama lain. Dunia yang terhubung membentuk kepentingan digital untuk perusahaan-perusahaan. Mereka  akan  berhasil  membuat  perubahan  teknologi  atau  mereka  harus  menghadapi  perusakan  oleh kompetitor yang berhasil melakukannya.
Salah  satu  teknologi  digital  yang  telah  diciptakan  yaitu  televisi.  Televisi  merupakan  sebuah media telekomunikasi terkenal yang berfungsi sebagai penerima gambar bergerak beserta suara, baik itu  yang  hitam-putih  maupun  bewarna.  Dengan  perkembangan  zaman  dan  teknologi  yang  semakin canggih, televisi dapat dijumpai dengan berbagai macam bentuk dan ukuran, mulai dari bentuk jadul hingga bentuk modern seperti saat ini.  Televisi juga sangat berperan dari perubahan fenomena yang terjadi  di  masyarakat  saat  ini  karena  mampu  menciptakan  budaya  masyarakat  yang  baru  seperti masyarakat  dapat  menghabiskan  waktu  luang  bahkan  meninggalkan  pekerjaannya  untuk  melihat tayangan  yang  disukai.  Teknologi  yang  juga  semakin  memberikan  kemudahan  sangat  berperan terhadap  perkembangan  televisi  karena  dengan  adanya  kemudahan  tersebut  membuat  televisi  lebih dapat  mudah  dinikmati.  Masyarakat  tidak  hanya  melihat  sebuah  tayangan  televisi  di  suatu  tempat melainkan  dengan  mudah  dilihat  hanya  dengan  menggunakan  handphone  yang  terintegrasi  melalui internet (dikutip di Wahyuni, 2015: 65)
Setiap  manusia  pasti  membutuhkan  informasi  untuk  hidup  di  lingkungan  sosial  dan masyarakat.  Ada  banyak  informasi  yang  diperlukan  oleh  manusia  melalui  berbagai  macam  media massa, hal itu dikarenakan media massa merupakan salah satu sarana komunikasi dan informasi yang sering kali digunakan di kalangan masyarakat. Hal ini tentu tidak terlepas dari peranan penting bahasa yang  digunakan  untuk  komunikasi  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Bahasa  yang  menjadi  alat komunikasi terbagi menjadi verbal dan nonverbal. Komunikasi verbal merupakan cara berkomunikasi dengan  bahasa  lisan  yang  dituturkan  secara  langsung,  sedangkan  nonverbal  merupakan  cara berkomunikasi  tanpa  bertutur  kata  secara  langsung  seperti  melibatkan  mimik  wajah,  gesture  tubuh, dan sebagainya. Ketika terjadinya komunikasi, sering kali ditemukan beberapa kesalahan-kesalahan di dalamnya  yang  termasuk  kesalahan  berbahasa  dalam  tataran  semantis.  Menurut  Supriani  dan  Ida dalam  Kusuma  (2019:  12),  kesalahan  berbahasa  merupakan  pemakaian  suatu  bentuk  tuturan  dari berbagai  unsur  kebahasaan  yang  meliputi,  kata,  frasa,  klausa,  dan  kalimat  yang  menyimpang  dari kaidah-kaidah kebahasaan yang telah ditentukan.
Adapun  penyebab  kesalahan  berbahasa  banyak  dikarenakan  oleh  jenis  bahasa  kedua  yang mempunyai  perbedaan  dengan  bahasa  ibu  sejak  lahir,  sehingga  hal  ini  telah  melekat  dengan penggunaan  bahasa  kedua.  Hal  ini  diketahui  dengan  mengukur  kesalahan  yang  menyebabkan terjadinya interferensi. Interferensi merupakan kesilapan bahasa yang disebabkan oleh kebiasaan saat penuturan suatu bahasa terhadap bahasa lain yang terdapat pengucapan satuan bunyi, tata bahasa, dan kosakata.  Menurut  Inderasari  dalam  Kusuma  (2019:  13),  menyebutkan  bahwa  berdasarkan  bidang linguistik, kesalahan berbahasa dapat diklasifikasikan menjadi beberapa bidang yang meliputi bidang fonologi,  morfologi,  sintaksis,  semantik,  dan  wacana.  Pada  penelitian  ini  membahas  kesalahan berbahasa  berkaitan  dengan  tataran  bidang  semantik.  Menurut  Veerhar  dalam  Kusuma  (2019:  13), menjelaskan  bahwa  semantik  adalah  cabang  ilmu  bahasa  yang  mengkaji  tentang  arti  atau  makna. Makna yang dikaji dalam semantik terdapat makna leksikal, gramatikal, asosiatif, dan sebagainya. Hal ini  dikarenakan  berdasarkan  beberapa  pendapat  para  ahli,  dapat  disimpulkan  bahwa  kesalahan berbahasa  pada  tataran  semantik  merupakan  kesalahan  yang  terfokus  pada  penggunaan  kata  yang menyebabkan perbedaan dan penyimpangan makna dalam sebuah kalimat.
Kemudian pada kegiatan bertutur, munculnya kesalahan berbahasa dapat diakibatkan karena adanya  dampak  hambatan  dalam  berkomunikasi.  Contohnya  seperti  dalam  sebuah  acara  formal presentasi  di  dalam  kelas,  berpidato,  atau  dalam  acara talk  show .  Dalam  kegiatan  bertuturan, kesalahan  berbahasa  bisa  saja  terjadi  di  saat  kita  sedang  berkomunikasi  dengan  masyarakat  sekitar. Kemampuan berbicara seseorang sangat bervariasi terutama di depan banyak orang. Dapat dikatakan ada beberapa yang sudah mahir karena sudah terbiasa, namun ada juga yang sudah terbiasa tapi tidak mempunyai  kemampuan  berbicara  dengan  baik.  Hal  inilah  yang  dapat  berpengaruh  terhadap penggunaan bahasa, sehingga sering kali muncul kesalahan dalam berbahasa.
Oleh  karena  itu,  berdasarkan  pemaparan  di  atas,  kami  tertarik  untuk  mengkaji  dan menganalisis  kesalahan  berbahasa  dalam  beberapa  tuturan  pada  acara  hiburan  “Waktu  Indonesia Bercanda”  yang  ditayangkan  tahun  2017.  Dalam  mengkaji  beberapa  tuturan  bahasa  tersebut,  kami terfokus  pada  kesalahan  berbahasa  dalam  tataran  semantis  dengan  metode  analisis  kesalahan berbahasa. Adapun tiga aspek kajian tersebut, yakni: (1) Gejala Pleonasme, yaitu penggunaan unsur- unsur  bahasa  secara  berlebihan  dalam  kalimat;  (2)  Gejala  Hiperkorek,  yaitu  suatu  bentuk  kata  yang sudah  benar,  namun  dibenarkan  lagi  yang  pada  akhirnya  menjadi salah; dan  (3)  Gejala  Ambiguitas, yaitu memiliki arti ganda pada kalimat yang dituturkan, sehingga pendengar mengalami keraguan dan bahkan tidak memahami maksud yang disampaikan oleh penutur.

## KAJIAN TEORI
Bahasa  merupakan  suatu  sistem  komunikasi  yang  mempergunakan  simbol-simbol  vokal
(bunyi  ujaran)  yang  bersifat  arbiter,  yang  dapat  diperkuat  dengan  gerak-gerik  badanlah  yang  nyata (Keraf,  1970:  2).  Pranowo  dalam  (Fatimah,  2018:  777)  mengemukakan  bahwa  kesalahan  berbahasa adalah penyimpangan kaidah dalam pemakaian bahasa.
Analisis  kesalahan  berbahasa  adalah  pengkajian  akun  kesalahan  berbahasa  yang  bertujuan untuk  mengetahui  bentuk-bentuk  atau  pola  kesalahan  dalam  penggunaan  bahasa  (dikutip  dalam Najah,  2020:  5).  Kesalahan  berbahasa  secara  sederhana  dimaknai  sebagai  penggunaan  bahasa,  baik dilakukan secara lisan maupun tertulis yang menyimpang dari kaidah berbahasa. Berdasarkan kedua pendapat  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  kesalahan  berbahasa  Indonesia  merupakan  penggunaan sebuah  bahasa  baik  secara  lisan  maupun  tulis  yang  meliputi  kata,  kalimat,  atau  paragraf  yang menyimpang dari kaidah kebahasaan yang telah ditetapkan (dikutip dalam Sari, 2019: 13)

## Pengertian Kesalahan Berbahasa Bidang Semantik
Ditinjau  dari  sudut  pemakaian,  telah  diketahui  bahwa  alat  komunikasi  manusia  dapat dibedakan  antara  media  berupa  bahasa  atau  media  verbal  dengan  media  nonbahasa  atau  nonverbal. Sementara kebahasaan itu ditinjau dari alat pemunculannya atau channel, dibedakan pula antara media lisan  dengan  media  tulis.  Dalam  media  lisan  misalnya,  wujud  kalimat  perintah  dan  kalimat  tanya dengan mudah dapat dibedakan lewat pemakaian bunyi suprasegmental maupun pemunculan kinesiks , yakni gerak bagian tubuh yang menuansakan makna tertentu (Aminuddin, 1985: 38)
Kesalahan  berbahasa  dalam  tataran  semantik  dapat  berkaitan  dengan  bahasa  tulis  maupun lisan. Kesalahan berbahasa dalam tataran semantik ini penekanannya pada penyimpangan makna, baik yang berkaitan dengan fonologi, morfologi, maupun sintaksis. Jadi jika ada sebuah bunyi, bentuk kata ataupun kalimat yang maknanya menyimpang dari makna yang seharusnya, maka tergolong ke dalam kesalahan berbahasa ini.

## Gejala Pleonasme
Pleonasme  berasal  dari  bahasa  Latin,  yaitu plenasnus dan  dalam  bahasa  Grika  disebut pleonazein artinya kata-kata yang berlebihan (Slamet, 2014: 71). Dalam bahasa Indonesia penggunaan bahasa yang berlebih-lebihan dan sebenarnya tidak perlu masuk kedalam gejala pleonasme. Contohnya:
- Lukisanmu sangat indah sekali.
- Dia bekerja demi untuk keluarganya.

## Seharusnya
- Lukisanmu sangat indah, atau indah sekali.
- Dia bekerja demi keluarganya, atau untuk keluarganya.

## Gejala Hiperkorek
Gejala hiperkorek adalah suatu bentuk yang sudah betul lalu dibetul-betulkan lagi akhirnya  menjadi salah. Menurut Van Pernis dalam (Slamet, 2014: 75) gejala hiperkorek berarti kata yang sudah betul dibetul-betulkan  sehingga  menjadi  salah.  Hiperkorek  biasanya  terjadi  ketika  penggantian  huruf  /f/ dengan /p/ atau sebaliknya dan mengganti huruf /s/  dengan /sy/ atau sebaliknya sehingga maknanya berubah atau salah.
Misalnya:
a) /sy/ diganti dengan /s/ atau sebaliknya
Syarat dijadikan sarat atau  sebaliknya,  padahal  kedua  kata  itu  masing-masing  mempunyai  arti yang berbeda. Syarat “ketentuan/aturan’ sarat ‘penuh’.
Contoh dalam kalimat:
- Kita harus mengikuti syarat itu.
- Perahu itu sarat muatan.
Syah dijadikan sah atau  sebaliknya,  padahal  kedua  kata  tersebut  masing-masing  mempunyai makna  yang  berbeda. Syah ‘raja’  sedangkan sah ‘sesuai  dengan  aturan’.  Jadi,  tak  dapat dipertukarkan penggunaannya, contoh:
- Tahun depan akan dinobatkan sebagai Syah Iran
- Belum sah sebagai mahasiswa S1
b) /E/ diganti /e/
Kata dekan diganti menjadi dEkan , padahal kedua kata itu berbeda maknanya, dEkan ‘pimpinan fakultas’, sedang dekan ‘ulat’.
- Adikku menjadi dEkan FIP UNM.
- Pepaya itu banyak dekannya.

## Gejala Ambiguitas
Ambiguitas  (nomina)  dari  ambigu  (adjektiva);  1  sifat  atau  hal  yang  bermakna  dua; kemungkinan  yang  mempunyai  dua  pengertian;  2  ketidaktentuan;  ketidakjelasan;  3  kemungkinan adanya  makna  atau  penafsiran  yang  lebih  dari  satu  atas  suatu  karya  sastra;  4  kemungkinan  adanya makna lebih dari satu dalam sebuah kata, gabungan kata atau kalimat (KBBI, 2016).
Ambiguitas  dapat  timbul  dalam  berbagai  variasi  ujaran  atau  bahasa  tertulis.  Ullmann  dalam (Pateda,  2001:  201)  “ Ambiguity  is  a  linguistic  condition  which  can  arise  in  a  variety  of  ways ”.
Ambiguitas  muncul  bila  seseorang  mengalami  kesulitan  memahami  atau  menangkap  makna  yang dibaca  maupun  didengar.  Bahasa  lisan  sering  menimbulkan  ambiguitas  dikarenakan  apa  yang didengar belum tentu tepat dengan yang dimaksud oleh penutur, sehingga membutuhkan pengukuhan makna atau penjelasan lebih lanjut dari sang penutur agar tidak terjadi kesalahan tafsir.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dengan  judul  analisis  kesalahan  berbahasa  bidang  semantik  pada  program  waktu Indonesia  bercanda  tahun  2017  ini  menggunakan  metode  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  dilakukan dengan  menganalisis  tuturan  pembawa  acara,  bintang  tamu,  dan  pemain.    Data  yang  terkumpul bersifat kualitatif dan merupakan hasil transkripsi tuturan yang menjadi sebuah teks dan selanjutnya dideskripsikan  kembali,  untuk  itu  pada  penelitian  ini  menggunakan  metode  deskpritif  kualitatif. Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  data  padan  dengan  teknik  analisis  berupa  referensial. Referensi utama yang digunakan dalam penelitian ini adalah KBBI dan pendapat ahli yang dituangkan dalam  penelitian  sebelumnya  yang  selaras  dengan  penelitian  ini.  Adapun  data  awal  yang  diambil yakni;  Judul  Tayangan,  Waktu  unggah  Tayangan,  Segmen  tayangan,  kesalahan  yang  ditemukan, gejala kesalahan yang ditemukan, dan menit kesalahan yang ditemukan. Langkah yang diambil dalam penelitian  ini  dapat  dijelaskan  seperti  berikut;  1)  Peneliti    mengumpulkan  sekaligus  mentranskripsi data  beberapa  tayangan  program  WIB  yang  diunggah  pada  tahun  2017  melalui  kanal  Youtube Netmediatama;  2)  Peneliti  melakukan  telaah  dan  analisis  bersama  menggunakan  referensi  seperti KBBI  dan  pendapat  para  ahli  untuk  memastikan  data  yang  diambil  telah  sesuai;  3)  peneliti mengelompokkan  data  berdasarkan  gejala  kesalahan  berbahasa  yang  ditemukan;  4)  Peneliti melakukan perhitungan data, menyajikan data, dan membuat kesimpulan dari hasil penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  telaah  dan  analisis,  ditemukan  18  kesalahan  berbahasa  Indonesia  bidang semantik  dari  3  episode  Waktu  Indonesia  Bercanda  yang  diunggah  pada  tahun  2017.  Dari  18 kesalahan bahasa pada tataran bidang semantik tersebut, ditemukan sebanyak 11 kesalahan berbahasa termasuk  dalam  gejala  pleonasme  dengan  perolehan  persentase  sebanyak  61,11%,  5  kesalahan berbahasa termasuk kedalam gejala Ambiguitas dengan perolehan persentase sebanyak 27,78%, dan 2 kesalahan berbahasa masuk kedalam gejala hiperkorek dengan perolehan persentase 11,11%. Berikut tabel  hasil  analisis  data  kesalahan  berbahasa  dalam  tataran  bidang  semantik  pada  tuturan  pembawa acara dan bintang tamu program Waktu Indonesia Bercanda tahun 2017.

## Tabel 1 Gejala Pleonasme
No.  Data Kesalahan Berbahasa Perbaikan 1. “ kalau  ada  yang  terkesan  males,  itu hanya
yang sebenarnya  karena  yang  lain  lebih rajin… ” “kalau  ada  yang  terkesan  males,  itu sebenernya karena yang lain lebih rajin”
2. “ Najwa  Shihab tuh kalo menatap  wajah seseorang tuh bagaikan  es  krim  yang  enak diminum sampai cair… ” “Najwa Shihab tuh kalo menatap wajah seseorang  bagaikan  es  krim  yang  enak diminum sampai cair”
3. “ tidak  ada  seorang  pun  yang  repot-repot “tidak ada seorang pun yang repot-repot
dateng ke bulan untuk menginjakkan kakinya
ke bulan ”
datang  ke  bulan  untuk  menginjakkan kakinya” 4. “riuh  rendahnya  tawa ditengah  disela-sela keluarga.” “riuh rendahnya tawa ditengah keluarga”atau  “riuh  rendahnya  tawa disela-sela keluarga”
5. “ bagi saya untuk mengucapkan hal-hal yang baik-baik … ” “bagi saya untuk mengucapkan hal yang baik…”
6. “ banyak  juga orang-orang  remaja dan juga dewasa yang  gak  ingin makan-makan sendiri… ” banyak  juga  remaja  dan  orang  dewasa yang gak ingin makan sendiri”
7. “ saat  ban bocor kita bocor diperjalanan
harus ditunggu ...” “saat  ban  kita  bocor  diperjalanan  harus ditunggu”
8. “ kita  menjawab betul  benar ,  summer  breeze adalah… ”
“kita  menjawab  betul,  summer  breeze adalah..”  atau  “kita  menjawab  benar, summer breeze adalah..” 9. “ tim  B  ternyata  unggul  dengan poin  nilai 100… ” “tim  B  ternyata  unggul  dengan  poin 100…”  atau  “tim  B  ternyata  unggul dengan nilai 100”
10. wah  sepertinya  ini peserta-peserta kita sudah sangat-sangat tidak  sabar  ya  untuk
bisa segera menjawab soal-soal di TTS
“wah  sepertinya  ini  peserta  kita  sudah sangat  tidak  sabar  ya  untuk  bisa  segera menjawab soal-soal di TTS”
11. olahraga  air  yang  dilakukan beregu dan menggunakan perahu adalah olahraga b areng “olahraga air yang dilakukan beregu dan menggunakan  perahu  adalah  olahraga dayung”

## 1. Gejala Pleonasme
Berdasarkan hasil analisis dari 3 episode Waktu Indonesia Bercanda tahun 2017 yang terbagi menjadi  13  segmen  atau  tayangan  video,  ditemukan  11  kesalahan  berbahasa  yang  masuk kedalam  gejala  pleonasme,  seperti  dalam  tuturan  “ kalau  ada  yang  terkesan  males,  itu hanya yang sebenarnya  karena  yang  lain  lebih  rajin… ”  penggunaan  kata hanya  yang untuk memperjelas  kalimat  setelahnya  tidak  diperlukan  karena  kata sebenarnya sudah  mewakili maksud.  Selanjutnya  tuturan  dengan  kode  2,  3,  5,  6,  7,  dan  10  pada  tabel  1  menunjukkan kesalahan  berbahasa  bidang  semantik  dengan  gejala  pleonasme  yang  sama,  yaitu  penggunaan kata yang sama diulang secara berlebihan. Kata yang bercetak tebal pada tuturan 2, 3, 5, 6, 7, dan 10 sebaiknya dituturkan sekali saja dalam setiap kalimat. Misalnya pada tuturan nomor 2 “ Najwa
Shihab tuh kalo menatap  wajah  seseorang tuh bagaikan  es  krim  yang  enak  diminum  sampai cair… ”  penggunaan  kata tuh untuk  menekankan  kalimat  dipergunakan  secara  berlebihan, sebaiknya  pada  kalimat  tersebut  cukup  digunakan  sekali  saja.  Selanjutnya  pada  tuturan  dengan kode  4,  8,  9,  dan  11  ditemukan  penggunaan  kata  yang  berbeda  namun  memiliki  makna  yang sama, sehingga maknanya berlebih-lebihan, seperti pada tuturan dengan kode 4 “riuh rendahnya tawa ditengah  disela-sela keluarga.” terdapat  penggunaan  unsur  bahasa  yang  berlebihan,  kata ditengah memiliki  makna  yang  sama  dengan  kata disela-sela .  Sebaiknya  kata  tersebut dipergunakan salah satunya saja. Sejalan dengan pendapat (Slamet, 2014: 71) pada bukunya, 11 kesalahan  berbahasa  dengan  gejala  pleonasme  tersebut  timbul  karena:  1)  pembicara  tidak mengetahui  bahwa  kata  yang  diucapkannya  mengandung  makna  yang  berlebih-lebihan;  2) pembicara  sengaja  melakukannya  dengan  maksud  memberikan  penekanan  pada  makna  yang ingin  disampaikan;  3)  pembicara  tidak  menyadari  ucapannya  mengandung  makna  yang berlebihan.

## Tabel 2 Gejala Ambiguitas
N0.   Data Kesalahan Berbahasa Perbaikan
1. “benar atau salah, baja adalah benda paling keras  di  dunia? benar, karena  yang  paling keras itu adalah cinta…”
“benar  atau  salah,  baja  adalah  benda paling  keras  di  dunia?  salah,  karena yang paling keras itu adalah cinta”
2. “baja  adalah  benda  paling keras di  dunia,
benar  atau  salah?  Jawaban  yang  tepat adalah  salah,  karena  yang  paling keras
adalah sound system…”
“baja  adalah  benda  paling  nyaring  di dunia,  benar  atau  salah?  Jawaban  yang tepat  adalah  salah,  karena  yang  paling nyaring adalah sound system…”
3. “oh iya saya lupa kalau ingat ” “oh  iya  saya  lupa”  atau  “oh  iya  saya ingat”
4. “ibu dan bapak saya PLN” “ibu dan bapak saya berkerja di PLN”
5. “saya dari suatu kerajaan menuju kerajaan ” “saya  dari  suatu  kerajaan  menuju kerajaan lain”

## 2. Gejala Ambiguitas
Berdasarkan hasil analisis dari 3 episode Waktu Indonesia Bercanda tahun 2017 yang terbagi menjadi 13 segmen atau tayangan  video, ditemukan 5 kesalahan berbahasa yang  masuk  kedalam gejala  ambiguitas,  seperti  dalam  tuturan  “ benar  atau  salah,  baja  adalah  benda  paling  keras  di dunia? benar, karena yang paling keras itu adalah cinta… ” kata benar yang bercetak tebal pada
tuturan  tersebut  bertentangan  dengan  penjelasan  setelahnya  sehingga  menimbulkan  gejala ambiguitas,  seharunya  jika  menjawab benar maka  penjelasannya  berbunyi  “ karena  yang  paling keras  itu  adalah  baja ”,  karena  jika  penjelasannya  “ karena  yang  paling  keras  itu  adalah  cinta” maka  seharusnya  menjawab salah .  Pada  tuturan selanjutnya “baja adalah benda paling keras di dunia,  benar  atau  salah?  Jawaban  yang  tepat  adalah  salah,  karena  yang  paling keras adalah sound system…”, penggunaan kata keras dalam tuturan tersebut menimbulkan gejala ambiguitas, jika  jawabannya sound  system sebaiknya  kata keras dapat  diperjelas  dengan  menambahkan  kata bunyi setelahnya  atau  mengganti  kata  tersebut  dengan  kata nyaring “keras  dalam  hal  suara”. Selanjutnya gejala ambiguitas juga muncul pada tuturan “oh iya saya lupa kalau ingat ”, kata lupa dan ingat memiliki makna yang saling bertentangan, lupa “tidak teringat” sedangkan ingat “tidak lupa”.  Jika  kedua  kata  yang  saling  bertentangan  tersebut  dihubungkan  dengan  kata kalau yang fungsinya dalam percakapan yaitu menghubungkan kata untuk menyatakan isi atau uraian bagian kalimat yang didepan, maka dapat menimbulkan makna yang tidak jelas. Pada tuturan selanjutnya juga  ditemukan  gejala  ambiguitas “ibu  dan  bapak  saya  PLN”, tuturan  tersebut  tidak  memiliki predikat sebagai syarat dasar terbentuknya kalimat. Seharusnya ditambahkan predikat agar kalimat dapat  dimaknai  dengan  jelas.  Pada  tuturan  terakhir  tabel  2 “saya  dari  suatu  kerajaan  menuju kerajaan ”, kata kerajaan yang  bercetak  tebal  dalam  kalimat  tersebut  kurang  tepat  dan menimbulkan makna yang ambigu karena terletak di akhir kalimat dan tidak ada penjelasan lebih lanjut setelahnya. Sebaiknya setelah kata kerajaan yang bercetak tebal ditambahkan kata lanjutan yang dapat memperjelas kata tersebut.

## Tabel 3 Gejala Hiperkorek
N0.   Data Kesalahan Berbahasa Perbaikan 1. “kayak orang pinak ...” “kayak orang panik” 2. “ seorang kuda betina bernama…”
“seekor kuda betina bernama…”

## 3. Gejala Hiperkorek
Berdasarkan hasil analisis dari 3 episode Waktu Indonesia Bercanda tahun 2017 yang terbagi menjadi  13  segmen  atau  tayangan  video,  ditemukan  dua  kesalahan  berbahasa  yang  masuk  ke dalam  gejala  hiperkorek,  seperti  dalam  tuturan “kayak  orang pinak ...” merupakan  bentuk  kata yang  dengan  sengaja  diubah  pelafalannya.  Kata panik dijadikan pinak, padahal  kedua  kata  itu memiliki  makna  yang  berbeda, panik “bingung”  sedangkan pinak “keturunan”.  Sama  halnya dengan tuturan kedua pada tabel 3 “ seorang kuda betina bernama…” kata seorang ditujukan atau diperuntukkan bagi orang atau manusia, sehingga tidak tepat jika diitujukan kepada hewan dalam
kalimat  tersebut  yakni  kuda,  adapun  kata  yang  seharusnya  digunakan  adalah seekor “satu  ekor” yang tepat ditujukan pada hewan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis dan telah yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa kesalahan berbahasa  bidang  semantik  banyak  ditemukan  pada  ujaran  pembawa  acara  dan  bintang  tamu  dalam program Waktu Indonesia Bercanda tahun 2017. Ditemukan beberapa kesalahan berbahasa tutur pada tataran  semantik  meliputi:  gejala  pleonasme,  gejala  ambiguitas,  dan  gejala  hiperkorek.  Kesalahan berbahasa  pada  tataran  bidang  semantik  dalam  penelitian  ini  disebabkan  oleh  kesengajaan  penutur sebagai  salah  satu  gaya  bahasa  yang  memberikan  tekanan  pada  makna,  ketidaktahuan  dan ketidaksadaran  penutur  bahwa  kata  yang  diucapkannya  tidak  tepat  atau  berlebih-lebihan.  Kesalahan berbahasa  ini  bisa  terjadi  pada  siapa  saja  termasuk  pada  pembawa  acara  dan  bintang  tamu  dalam program  televisi.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan  harapan  dapat  menambah  pemahaman  pembaca terhadap  kesalahan  berbahasa  tutur  dalam  bidang  semantik  agar  komunikasi  dan  informasi  yang didapat berjalan dengan lancar. Sebagai upaya meminimalisir kesalahan berbahasa perlu mempelajari, melatih, dan mengimplementasikan ilmu yang telah didapatkan ke dalam kehidupan sehari-hari.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 1985. Semantik: Pengantar Studi Tentang Makna . Sinar Baru Algensindo: Bandung.
Aji,  Ananta  Bayu.,  dkk.  2020.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Tataran  Semantik  Pada  Berita  Daring
Laman Sindonews.com. Jurnal GENRE . No.2, Vol.2:
https://scholar.archive.org/work/tmclsqadrreohfpzethu4gje4i/access/wayback/http://journal2 .uad.ac.id/index.php/genre/article/download/3290/pdf .
Fatimah, Fauziah Nurul., dkk. 2018. Analisis Kesalahan Berbahasa Pada Tuturan Pembawa Acara dan Bintang  Tamu  dalam Talk  Show Hitam  Putih  yang  Berjudul  “Fenomena  Kanjeng  Dimas”.
Jurnal Parole. No.5, Vol.1, 775—786, : https://journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/parole/article/view/1127 .
Fitzgerald,  Michael.,  dkk.  2013. Embracing  Digital  Technology:  A  New  Strategic  Impeative. MIT Sloan Managemen Review: Capgemini Clonsulting.
https://www.academia.edu/28433565/Embracing_Digital_Technology_A_New_Strategic_I mperative
Himawan,  Riswanda.,  dkk.  2020.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  Bidang  Semantik  pada  Karangan Teks  Deskripsi  Siswa  Kelas  VII  A  SMPIT  Ar-Raihan  Kabupaten  Bantul. Pena:  Jurnal Pendidikan
Bahasa dan Sastra .
No.1, Vol.10, : https://online- journal.unja.ac.id/pena/article/view/9402 .
KBBI.  2016. Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  Edisi  Kelima (KBBI  V) daring .  di  akses  1—8  Juli, 2021.
Keraf, Gorys. 1970. Komposisi: Sebuah Pengantar Kemahiran Bahasa. Nusa Indah: Flores, NTT.
Kuncara,  Yoga  Adi.,  dkk.  2020.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  dalam  Tataran  Semantis  pada
Infografis Akun Instagram UAD. Parafrasa . No.2, Vol.2, 41, : https://www.jurnal.unikal.ac.id/index.php/parafrasa/article/view/1237/931.
Najah,  Zughrofiyatun.  2020.  Analisis  Kesalahan  Semantik  Pada  Skripsi  Mahasiswa  Jurusan Pendidikan  Bahasa  Arab  UIN  Raden  Intan  Lampung. Al-Fathin:  Bahasa  dan  Sastra  Arab . Vol.3, Edisi 1: https://www.academia.edu/download/64428841/2043-183-7713-3-10- 20200809.pdf .
Pateda, Mansoer., Semantik Leksikal. PT Rineka Cipta: Jakarta.
Sari,  Kusuma.,  dkk.  2019.  Analisis  Kesalahan  Berbahasa  pada  Majalah  Toga  Edisi  III  Bulan Desember  Tahun  2018. Imajeri:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia .  No.1, Vol.02, 11—23, : https://journal.uhamka.ac.id/.
Slamet. 2014. Problematika Berbahasa Indonesia dan Pembelajarannya . Graha Ilmu: Yogyakarta.
Trismanto.  2018.  Ambiguitas  dalam  Bahasa  Indonesia.  Bangun  Rekaprima. Jurnal  Polines .  No.1, Vol.04, 42—48, : https://jurnal.polines.ac.id/index.php/bangun_rekaprima/article/view/1118 .
Wahyuni, Sri. 2015. Analisis Penyajian Program Talk Show “Assalamualaikum Indonesia” di Salam TV  Medan. Jurnal  Proporsi .  No.1,  Vol.1,  64—76,  : http://e-journal.potensi- utama.ac.id/ojs/index.php/PROPORSI/article/view/498/609.