http://jiss.publikasiindonesia.id/
Pemahaman Bahasa Indonesia Ragam Baku Siswa SMU Terkait  Terminologi Kesehatan yang Dipergunakan di Lingkungan Kesehatan

## Iin Indra Nuraeni
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Mahardika Cirebon, Indonesia Email: iinindranuraeni44@gmail.com
Artikel info Artikel history:
Diterima : 21-11-2021
Diterima dalam bentuk revisi : 09-12-2021
Disetujui : 15-12-2021
Kata Kunci: bahasa
Indonesia; ragam baku;
terminologi kesehatan;
KBBI. Keywords: Indonesian language; the standard Indonesian language;
health terms; big Indonesian language dictionary

## Abstrak
Penelitian  dalam  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pemahaman  siswa  mengenai  Bahasa  Indonesia  Ragam  Baku yang  digunakan  dalam  bidang  kesehatan  dan  menganalisis  kegiatan  siswa mengenai penggunaan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) untuk mencari kata baku yang yang disampaikan oleh tenaga kesehatan kepada para siswa. Rumusan masalahnya mengenai bagaimana kemampuan pemahaman Ragam Baku  terkait  Terminologi  Kesehatan  yang  diketahuinya  dan  bagaimana penggunaan  KBBI-nya.  Metode  yang  digunakan  adalah field  research terhadap  400  populasi  anak  SMU  PUI  Maja  dan  SMKN  1  Maja. Tempat penelitian di Gedung Pertemuan Sekolah dari tanggal 02 s.d 13 Maret 2020. Instrumen  penelitian  berupa questioner dengan  sistem  analisis  induktif. Diperoleh data bahwa siswa yang memahami penggunaaan Bahasa Indonesia Ragam  Baku  khusus  dalam  bidang  Kesehatan  sebanyak  3%.  Responden sebanyak 97% tidak memahaminya yaitu tidak menjawab dan memberikan jawaban  yang  salah.  Selain  itu  ditemukan  fenomena  bahwa  sebagain  besar siswa yaitu sebanyak 97%  tidak mempunyai KBBI. Digeneralisasikan bahwa Ragam  Baku  dalam  Terminologi  Kesehatan  belum  dikenal  secara  familiar dan  sebagian  besar  siswa  tidak  pernah  membuka  KBBI.  Diharapkan,  Ahli Bahasa  dapat  menyebarkan  informasi  mengenai  Bahasa  Indonesia  Ragam Baku  terhadap  seluruh  lapisan  masayarkat  terutama  para  pelajar  sebagai generasi penerus bangsa yang nantinya harus memiliki sikap kritis terhadap penggunaan Bahasa Indonesia Baku yang baik dan benar.

## Abstract
This research in the community service aims to find out the understanding of the Standard Indonesian Language used in the health sector and to analyze activities  regarding  the  use  of  the  Big  Indonesian  Language  Dictionary (KBBI) to look for standard words conveyed by health workers to students. The formulation of the problem on how is the ability  of students to understand the Standard Variety related to Health Terms that they know and how to use the  Dictionary.  The  method  used  is  field  research  on  400  population  of students from PUI Maja High School and  Maja Vocational School 1. The research location is in the School Meeting Building from 02 to 13 of  March 2020. The research instrument is questionnaires with an inductive analysis system.Data  obtained  that  students  who  understand  the  use  of  Standard Indonesian Language specifically in the Health sector are 3%. Respondents as  much  as  97%  did  not  understand  that  is  not  answering  and  giving  the wrong answer. In addition, the phenomenon that most students as much as 97% do not have the Indonesia Dictionary (KBBI). It is generalized that the Standard Variety in Health Term is not known in general and most students
have  never  opened  the  KBBI.It  is  hoped  that  All  Language  Experts  can disseminate information about Standard Indonesian Language to all levels of society, especially students as the next generation of the nation who will be a critical attitude towards the use of good and correct Standard Indonesian at the fu ture.
Koresponden author: Ifa Dimiyati Khasanah Email: ifadimiyatikhasanah@gmail.com artikel dengan akses terbuka di bawah lisensi
CC BY SA 2021

## Pendahuluan
Penelitian  ini  dilakukan  dalam  rangka  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tujuan untuk mengetahui pemahaman siswa SMU mengenai Bahasa Indonesia Ragam Baku yang sering digunakan sebagai terminologi atau terminologi di bidang kesehatan dan menganalisis kegiatan siswa dalam menggunakan Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) untuk mencari kata baku dari pesan-pesan yang yang disampaikan oleh tenaga kesehatan kepada para siswa. Rumusan masalah dari  penelitian  ini    adalah  untuk  menganalisis  bagaimana  kemampuan  pemahaman  Bahasa Indonesia  Ragam  Baku  terkait  Terminologi  Kesehatan  yang  diketahuinya  dan  bagaimana penggunaan KBBI-nya.
Ragam  Bahasa Baku adalah bahasa terstandar yang memiliki nilai  komunikatif  paling tinggi,  yang  digunakan  dalam  kepentingan  nasional  dan  situasi  resmi  atau  dalam  sebuah lingkungan  yang  bersifat  akademis  baik  dalam  hal  ilmu  sosial  maupun  ilmu-ilmu  lainnya termasuk Ilmu Kesehatan di lingkungan profesi tenaga kesehatan ( Sugiri , 2020).
Profesi tenaga kesehatan seperti dokter, perawat, bidan, ahli radiologi, tenaga kesehatan masyarakat, ahli rekam medis, dan lain-lain sering berhubungan dengan orang banyak orang baik itu pasien, keluarga pasien atau masyarakat  luas. Para ahli medis tersebut  berkewajiban untuk menyampaikan informasi  terkait edukasi  kesehatan ( Levine &  Stillman-Lowe , 2019). Namun, seringkali  penyampaian  informasi  kepada  masyarakat  tidak  dapat  dipahami  sepenuhnya  oleh masyarakat karena terkendala bahasa yang sering menjadi kendala dalam penyampaian informasi biasanya berhubungan dengan kendala bahasa yaitu penggunaan terminologi-terminologi dalam dunia  kesehatan  yang  tidak  familiar  di  sebagian  masyarakat,  sehingga  masyarakat  tidak memahami  informasi  yang  disampaikan.  Oleh  karena  itu,  menurut  ( Kristanti ,  2013)  bahasa kesehatan  penting  untuk  dimengerti  oleh  masyarakat,  agar  masyarakat  itu  mengerti  tentang terminologi-terminologi yang dikatakan oleh dokter seperti nama obat-obatan, nama penyakit, terapi,    atau  terminologi-terminologi  kesehatan  lainnya.  Dengan  mengetahui  terminologi- terminologi  kesehatan,  meskipun  hanya  sedikit  tetapi  itu  sudah  cukup  membantu  masyarakat untuk  mengambil  langkah  yang  cepat  dan  tepat.  Menurut Kridalaksana (2013),  memang  ada beberapa terminologi-terminologi kesehatan yang menggunakan Bahasa Indonesia dan ada juga terminologi-terminologi kesehatan yang menggunakan bahasa asing yang sudah tidak asing dan sudah  diketahui  masyarakat  pada  umumnya,  tetapi  tidak  semua  orang  mengetahui  arti  dari terminologi  tersebut.  Menurut  ( Fitriyana, n.d.)  Terminologi-terminologi  dunia  kesehatan sebagian besar berasal dari bahasa Yunani purba dan bahasa Latin; sebagian kecil  berasal dari Bahasa Jerman, Prancis, Belanda dan Inggris. Pada kata dalam Bahasa Indonesia untuk  sebagian
Terminologi-terminologi medis tersebut sudah ada walaupun belum mampu untuk mengubahnya secara  keseluruhan.  Kata  atau  terminologi  yang  digunakan  dalam  dunia  kesehatan  seringkali merupakan  terminologi  pungutan  dari  bahasa-bahasa  asing.  Pungutan  tersebut  memberikan perubahan  terhadap  pertumbuhan  perterminologian  di  dalam  Bahasa  Indonesia.    ( Indriyani , 2018).
Di  lingkungan  akademis,  kita  harus  membiasakan  diri  dengan  terminologi-terminologi yang  sudah  diadaptasi  ke  dalam  Bahasa  Indonesia.  Tetapi,  tentunya  tidak  semua  terminologi Latin dan Inggris dapat  diadaptasi  ke dalam Bahasa  Indonesia. Menurut  ( Sugiarto , 2013) Ada beberapa  terminologi  yang  cukup  rumit  sehingga  kita  hanya  bisa  menuliskannya  dengan menggunakan  huruf  miring  ( italic )  dan  tetap  dibaca  dengan  menggunakan  lafal  bahasa  asing. Contoh  berikut  Terminologi inflamatory  bowel  disease atau  sering  disingkat  IBD.    Lama  tak memiliki  padanan  katanya  dalam  bahasa  Indonesia,  akhirnya  salah  satu  guru  besar gastroenterologi (bidang usus dan pencernaan)  menerjemahkannya sebagai RUNI (radang usus non-infeksi) untuk penyakit yang semakin banyak mengenai masyarakat  di Indonesia. Menurut ( Khoiriyah &  Rostikarina, 2019) Terminologi  IBD sendiri sangat  tidak populer di  masyarakat padahal prevalensinya cukup banyak. Itulah sebabnya, diharapkan dengan peng-Indonesia-an ini maka  pemahaman  masyarakat  akan  meningkat.  Setidaknya  terminologinya  terdengar  lebih mudah dan akrab dengan telinga para siswa.
Menurut  ( Kridalaksana ,  2013)  Dalam  perkembangannya  Bahasa  Indonesia  menyerap unsur  dari  berbagai  bahasa,  baik  dari  Bahasa  Daerah,  seperti  Bahasa  Jawa,  Sunda,  dan  Bali, maupun dari Bahasa Asing, seperti Bahasa Sanskerta, Arab, Portugis, Belanda, Cina, dan Inggris. Menurut ( Ramadan , 2021) Berdasarkan taraf integrasinya, unsur serapan dalam Bahasa Indonesia dapat dibagi menjadi dua kelompok besar:  Pertama, unsur asing yang belum sepenuhnya terserap ke dalam Bahasa Indonesia, seperti force majeur, de facto, de jure, dan l’exploitation de l’homme par l’homme . Unsur-unsur itu dipakai dalam konteks bahasa Indonesia, tetapi cara pengucapan dan  penulisannya  masih  mengikuti  cara  asing.  Kedua,  unsur  asing  yang  penulisan  dan pengucapannya  disesuaikan  dengan  kaidah  bahasa  Indonesia.  Dalam  hal  ini,  penyerapan diusahakan  agar  ejaannya  diubah  seperlunya  sehingga  bentuk  Indonesianya  masih  dapat dibandingkan dengan bentuk asalnya. ( Supriyati & Jannah , 2020)
Penyerapan  bahasa  asing  dalam  dunia  kesehatan  merupakan  ragam  bahasa  orang  yang berpendidikan.( Warni ,  n.d.)  Bahasa  dalam  dunia  Pendidikan  merupakan  pokok  yang  sudah banyak  dikaji  oleh  orang  lain  termasuk  para  peneliti  bahasa.  Orang-orang  yang  bergerak  di bidang  kesehatan  biasanya  merupakan  tokoh  terkemuka  yang  pada  umumnya  terlatih  dalam ragam  institusinya  ( Adindu  &  Asuquo ,  2013).  Sehingga  ragam  bahasa  itulah  yang  dijadikan sebagai tolok ukur bagi pemakai bahasa yang benar. Tolak ukur berfungsi menghasilkan bahasa baku atau bahasa yang terstandar ( Emaliana et al ., 2019).
Dengan demikian Bahasa Indonesia Ragam Baku merupakan bahasa yang menunjukan keseragaman  pemakaian  baik  dalam  hal  pembakuan  di  bidang  ejaan,  kosakata  maupun tatabahasanya.  Bahasa  Indonesia  Ragam  Baku  berfungsi  sebagai;  1)  pemersatu,  2)  pemberi kekhasan, 3) pembawa kewibawaan, dan sebagai 4) kerangka acuan ( Suandi , 2015).

## Metode Penelitian
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dirancang dengan menggunakan metode field research secara langsung dengan para responden, sasaran yang kegiatan ini adalah para remaja atau siswa-siswi kelas XI terdiri dari siswa SMKN Maja  Kabupaten Majalengka Provinsi Jawa Barat dan Siswa-siswi SMU PUI Maja yang telah diberitahu terlebih dahulu dan  sesuai dengan kesepakatan kedua belah pihak institusi yaitu STIKes Mahardika Cirebon dan SMU PUI serta SMKN  Maja. Tempat  penelitian  di Gedung  Pertemuan  Sekolah  SMKN  Maja  dan  Gedung Pertemuan SMA  PUI. Penelitian dilakukan pada tanggal 02 s.d 13 Maret 2020  dengan populasi responden sebanyak 400 siswa-siswi yang hadir.
Alat yang digunakan untuk menyampaikan informasi terkait hal ini  adalah seperangkat laptop,  layar  lebar,  dan  proyektor  (LCD).  Desain  penelitian  ini  dilakukan  secara  tatap  muka langsung di  dalam sebuah ruangan yang besar yang sudah disediakan pihak sekolah. Menurut ( Zaim ,  2014)  Produktivitas  kegiatan  ini  menghasilkan  beberapa  fenomena  terkait  kendala pemahaman  kebahasan  dalam  penggunaan  terminologi-terminologi  asing  dalam  lingkungan kesehatan.  Pengumpulan  data  yaitu  mengajukan  beberapa  pertanyaan  ( questioner )  kepada responden.  Data  yang  sudah  terkumpul  kemudian  dianalisis  secara  induktif    yaitu  data  yang dihasilkan secara langsung di lapangan kemudian dikaji dan digeneralisasikan.( Machmud , 2016).
Tabel 1. Contoh Beberapa Ragam Bahasa Berupa Terminologi Medis yang Ditanyakan
Kepada Responden Asal kata Kata baku Tidak baku Haemorroid (latin) Hemoroid, wasir, ambeien Bawasir Pharmachy (latin), Dispensary (English) Farmasi, apotek Apotik Risk (English) Risiko Resiko Diabetic (English) Diabetes, penyakit kecing manis, penyakit gula Diabet Diagnose (English) Diagnosis Diagnosa Anaemia (Latin) Anemia, kurang darah Anemi Phobia (English) Fobia Pobia Leukaemia (Yunani-Latin) Leukemia, kanker darah Leuke Electrocardiography/ Electrocardiogram Elektrokardiografi , Rekam jantung Practice (english) Praktik Praktek Percentage Persentase Prosentase Anamnesys Anamesis Anamnesa

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  data,  diperoleh  data  bahwa  yang  memahami  penggunaaan Bahasa  Indonesia  Ragam  Baku  khusus  dalam  bidang  kesehatan  dan  gaya  hidup  sehat  hanya diperoleh sebanyak dua belas orang, yaitu: 4 orang siswa  dan 8  orang siswi yang menjawab dengan benar, dengan demikian jumlah jawaban benar diperoleh  sebanyak 12 data. Secara kasat mata, berdasarkan data yang diperoleh di lapangan, siswa yang memahami penggunaan Bahasa Ragam   Baku  dalam  Bidang Kesehatan hanya 3 persen. Sisanya, 97 persen tidak menjawab, tidak mengetahui jawabannya, dan  memberikan jawaban yang  salah.
Selain itu diperoleh data  dari hasil penelitian ini berupa fenomena bahwa sebagain besar siswa yaitu sebanyak 97 persen tidak mempunyai Kamus Besar Bahasa Indonesia baik berupa buku  cetak  maupun  e-kamus  atau  kamus  elektronik  yang  diunduh  melalui  smartphone  yang mereka  miliki,  sehingga  mereka  juga  jarang  membuka  atau  bertanya  dan  membandingkan mengenai Bahasa Baku suatu terminologi ke dalam KBBI baik secara daring maupun luring.
Dari hasil analisis data tersebut dapat digeneralisasikan bahwa Pemahaman Penggunaan Bahasa Baku Bahasa Indonesia di kalangan remaja atau siswa SMU, terutama dalam penggunaan Bahasa  Indonesia  Ragam  Baku  terkait  Terminologi-terminologi  Kesehatan,  belum  dikenal secara familiar. Terminologi-terminologi yang digunakan dalam dunia kesehatan masih sangat asing bagi anak-anak remaja baik dalam hal penulisannya maupun dalam hal pengucapannya. Selain  itu  para  siswa  perlu  diberi  informasi  terkait  adanya  Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia (KBBI) sebagai media untuk bertanya atau mencari informasi sebuah terminologi terkait Bahasa Indonesia Ragam Baku.
Dengan  demikian,  perlu  adanya  bimbingan  dan  latihan  dari  pihak  terkait  baik  atas bimbingan  guru-guru  Bahasa  Indonesia  maupun  guru-guru  lainnya  mengenai  penggunaan Bahasa  Baku  yang  sesuai  dengan  Pedoman  Umum  Ejaan  Bahasa  Indonesia  dan  terminologi- terminologi yang tercantum dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI).

## Kesimpulan
Pemahaman  siswa  terkait  penggunaan  Bahasa  Indonesia  Ragam  Baku  terutama  dalam bidang kesehatan belum dikenal secara familiar, sebagian besar tidak mengentahui bahasa baku dari terminologi-terminologi medis yang ditanyakan. Terbukti dari hasil penelitian menunjukkan sebanyak  97 % reponden tidak memberikan jawaban dan tidak menjawab dengan benar. Selain itu, sebagain besar siswa (97 persen) tidak mempunyai atau tidak pernah membuka KBBI untuk mengetahui  suatu  terminologi  sebagai  bahan  untuk  mencari  informasi  selanjutnya  mengenai kebakuan suatu kata atau terminologi.
Dengan  demikian  disarankan  bahwa  di  bidang  akademis,  para  ahli  bahasa  berperan penting  dalam  penyampaian  informasi  mengenai  penggunaan  Bahasa  Baku  yang  digunakan dalam  Bahasa  Indonesia  agar  terjadi  keseragaman  dalam  hal  penggunaan  terminologi- terminologi  medis  yang  sesuai  dengan  kaidah  penulisan  kata  serapan  berdasarkan  Pedoman Umum Ejaan Yang Disempurnakan (PUEBI dan  Kamus Besar Bahasa Indonesia Jilid V (KBBI V).  Selain  itu,  penting  untuk    diinformasikan  kebermanfaatan  membuka  atau  mencari  Bahasa Ragam Baku suatu terminologi  melalui KBBI baik secara daring maupun luring.
Ahli  Bahasa  sebaiknya  menyebarkan  informasi  kaidah  penggunaan  terminologi  dalam dunia  kesehatan  tidak  hanya  kepada  para  ahli  medis  saja  tetapi  disarankan  terhadap  seluruh lapisan masayarkat terutama para pelajar sebagai generasi penerus bangsa yang nantinya harus memiliki sikap kritis terhadap penggunaan Bahasa Indonesia Baku yang baik dan benar. Para ahli medis tersebut berkewajiban untuk menyampaikan informasi terkait edukasi kesehatan. Namun, seringkali  penyampaian  informasi  kepada  masyarakat  tidak  dapat  dipahami  sepenuhnya  oleh masyarakat  karena  terkendala  bahasa.  Yang  sering  menjadi  kendala  dalam  penyampaian informasi  biasanya  berhubungan  dengan  kendala  bahasa  yaitu  penggunaan  terminologi- terminologi dalam dunia kesehatan yang tidak familiar di sebagian masyarakat. Oleh karena itu, penting  sekali  memperkenalkan  penggunaan  terminologi  kebahasan    dengan  menggunakan Bahasa  Indonesia  Baku  yang  baik  dan  benar  secara  merata  kepada  masyarakat  luas  agar mendapatkan pemahaman yang baik.

## Bibliografi
Adindu, A., & Asuquo, A. (2013). Training human resource for 21st century Nigerian health sector . Global Journal of Human Resource Management , 1 (3), 1–11.
Emaliana,  I.,  Tyas,  P.  A.,  Widyaningsih,  G.  E.  N.,  &  Khotimah,  S.  K.  (2019). Evaluasi Pembelajaran Bahasa Asing Pada Pendidikan Tinggi . Universitas Brawijaya Press.
Fitriyana,  D.  I.  (n.d.). Istilah  Bidang  Kesehatan  Dalam  Uji  Pemeriksaan  Kesehatan  Badan Anggota Tni Al Di Rumah Sakit Lanudal Juanda Surabaya (Tinjauan Etimologi) .
Indriyani,  Y.  (2018).  Pengaruh  Media  Film  Terhadap  Pemerolehan  Bahasa  Anak. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia I Unimed-2018 , 1 , 46–48.
Khoiriyah,  H.  F.,  &  Rostikarina,  N.  A.  (2019). Tingkat  Pengetahuan  Masyarakat  Terhadap Ketepatan Swamedikasi Obat Deksamethason Di Apotek X Desa Panggungrejo Kecamatan Kepanjen Kabupaten Malang . Akademi Farmasi Putera Indonesia Malang.
Kridalaksana, H. (2013). Kamus Linguistik (edisi keempat) . Gramedia Pustaka Utama.
Kristanti, Y. M. (2013). Pelaksanaan perjanjian terapeutik antara dokter dengan pasien peserta jaminan  kesehatan  masyarakat  (jamkesmas) di  rumah sakit umum daerah pandan arang Kabupaten Boyolali .
Levine, R., & Stillman-Lowe, C. R. (2019). The scientific basis of oral health education . Springer.
Machmud,  M.  (2016).  Tuntunan  Penulisan  Tugas  Akhir  Berdasarkan  Prnsip  Dasar  Penelitian Ilmiah. Research Report .
Ramadhan, M. A. (2021). Ketidaktepatan Penerapan Kaidah Ejaan Bahasa Indonesia Dalam Karangan  Mahasiswa  Peserta  Lomba  Penulisan  Esai  Departemen  Sastra  Indonesia Universitas Hasanuddin . Universitas Hasanuddin.
Suandi, I. N. (2015). Analisis Pemakaian Bahasa Indonesia pada Laporan Penelitian Dosen di Lingkungan  Universitas  Pendidikan  Ganesha. JPI  (Jurnal  Pendidikan  Indonesia) , 3 (2). http://dx.doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v3i2.4460
Sugiarto, E. (2013). Master EYD Edisi Baru . Grup Khitah Publishing.
Sugiri,  D.  (2020).  Menyelamatkan  usaha  mikro,  kecil  dan  menengah  dari  dampak  pandemi Covid-19. Fokus  Bisnis:  Media  Pengkajian  Manajemen  Dan  Akuntansi , 19 (1),  76–86. https://doi.org/10.32639/fokusbisnis.v19i1.575
Supriyati,  S.,  &  Jannah,  Z.  R.  (2020).  Unsur  Serapan  Dalam  Novel  Ayat-Ayat  Cinta  Karya Habiburrahman  El  Shirazy. Aksara:  Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra Indonesia , 4 (1), 119–124.http://dx.doi.org/10.33087/aksara.v4i1.173
Warni, D. (n.d.). Analisis Ragam Bahasa Pesan Kesehatan Di Klinik Pratama Siti Kholijah Hsb Medan Marelan .
Zaim, M. (2014). Metode penelitian bahasa: Pendekatan struktural .