## INDEKS PENGARANG
Abdul Gafur, 101 Aman, 14 Arnoldus Fransiskus Bai, 91 Dyah Respati Suryo Sumunar, 91 Edy Surahman, 1 Era Maresty, 67 Febrina Ratna Sari, 29 M. Sai, 39 Mukhamad Murdiono, 55 Mukminan, 1 Novika Malinda Safitri, 80 Shasliani Syamsul, 14 Sukirno, 29 Taat Wulandari, 80 Sutrisno, 55 Zamroni, 67 Khristoforus Palli Ngongo, 101

## 114  - Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS

## INDEKS SUBJEK
aktivitas belajar siswa, 80, 82, 83, 85, 86, 87, 88, 89, 90 budaya huma betang, 67, 69, 70, 72, 74, 75, 76, 77, 78 guru IPS, 1, 3, 7, 9, 10, 11, 12, 14, 16, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 41 hasil belajar, 4, 6, 18, 19, 21, 22, 25, 39, 41, 43, 44, 46, 47, 48, 49, 51, 52, 53, 54, 55, 58, 59, 62,
63, 65, 66, 91, 92, 95, 96, 97, 98, 99 inkuiri, 91, 94, 95, 96, 97, 98, 99 intensi berwirausaha, 29, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38 kebutuhan akan berprestasi, 29, 35 kemampuan digital literasi, 39, 40, 41, 43, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 51, 52, 53 kemandirian, 29, 35, 37, 57, 64, 81 kerja sama siswa, 80, 82, 84, 85, 86, 87, 88, 89 keterampilan berpikir kritis, 101, 102, 103, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111 keterlibatan organisasi, 101, 105, 106, 108, 109, 110 kinerja guru, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28 kreativitas, 29, 35, 37, 50, 76, 78, 81, 93, 98, 109 minat siswa, 91, 95, 96 model pembelajaran group investigation berbasis internet, 39, 43, 46, 47 modul, 21, 55, 57, 58, 59, 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66 pelaksanaan pembelajaran, 4, 14, 16, 17, 19, 20, 21, 22, 23, 24 pembinaan rasa persatuan dan kesatuan bangsa, 67, 69, 78 pendidikan antikorupsi, 55, 57, 58, 60, 61, 64, 65, 66 pendidikan pancasila dan kewarganegaraan, 55, 66, 99 pengaruh orang tua, 29, 35, 36, 37 peran guru, 1, 3, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 81, 94 problem-based learning, 91, 95, 96, 97, 98, 99 self efficacy, 29, 35, 36, 37 sertifikasi, 14, 15, 16, 18, 20, 25, 26 sikap demokratis mahasiswa, 101, 105, 107, 109, 110, 111 sikap sosial, 1, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 43, 47 student team achievement divison, 80 tanggung jawab sosial, 1, 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13 think pair share, 80 toleransi keambiguan, 29, 35, 36, 37

## PETUNJUK SINGKAT PENULISAN ARTIKEL HARMONI SOSIAL JURNAL PENDIDIKAN IPS
1. Panjang  artikel  7.000  kata  atau  15  halaman  diketik  menggunakan  format  American Psychological  Association  (APA),  satu  spasi,  ukuran  bidang  tulisan  A4  dengan  format  dua kolom, margin kiri-atas 3 dan margin kanan-bawah 2, font Times New Roman (TNR) 11 sesuai dengan TEMPLATE yang disediakan (http://journal.uny.ac.id/index.php/hsjpi)
2. Judul  dalam  bahasa  Indonesia,  ditulis  dengan  huruf    TNR-11 bold , maksimal  14  kata,  rata tengah. Untuk  judul versi bahasa Inggris ditulis dengan huruf TNR-11 bold, rata tengah.
3. Nama  penulis  diikuti  lembaga  afiliasi  atau  instansi,  ditulis  dengan  huruf  kecil  ( lowercase ) TNR-11 disertai alamat korespondensi (khususnya email ).
4. Abstrak dibuat dari keseluruhan artikel, ditulis dalam satu paragraf dalam dua bahasa (bahasa Indonesia  dan  bahasa  Inggris).  Panjang  Abstrak  kurang  lebih  150  kata  atau  maksimal  1 halaman diketik 1 spasi TNR-11. ditulis naratif memuat tujuan, metode serta hasil penelitian.
5. Kata kunci: satu atau lebih kata atau frase yang penting, spesifik, atau representatif bagi artikel.
6. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia baku, memuat: (1) Judul, (2) Abstrak, (3) Pendahuluan, (4) Metode, (5) Hasil Penelitian dan Pembahasan, (6) Simpulan dan Saran, (7) Daftar Pustaka, dan (8) Biodata Penulis
7. Artikel  dikirim  ke  Redaksi  Harmoni  Sosial:  Jurnal  Pendidikan  IPS  PPs  Universitas  Negeri Yogyakarta  melalui Online  Journal  System (OJS).  Hanya  artikel  yang  dikirim  melalui  OJS yang akan diproses oleh redaksi.
8. Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  meratifikasi APA  Edisi  IV .  Sebagian  contoh  cara  penulisan referensi/acuan di dalam DAFTAR PUSTAKA, diberikan berikut.
a. Contoh jika berasal dari buku teks:
Gronlund,  N.E.  &  Linn,  R.L.  (1990). Measurement  and  evaluation  in  teaching . (6 th ed . ) . New York: Macmillan.
b. Dari buku teks yang dirangkum oleh editor. Effendi,  Sofian.  (1982).  Unsur-unsur  penelitian  ilmiah.  Dalam  Masri  Singarimbun  (Ed.). Metode penelitian survei . Jakarta: LP3ES.
c. Dari buku terjemahan Daniel,  W.W.  (1980). Statistika  nonparametrik  terapan .  (Terjemahan  Tri  Kuntjoro). Jakarta : Gramedia.
d. Dari skripsi/tesis/desertasi
Suyanto, Slamet (2009). Keberhasilan sekolah dalam ujian nasional ditinjau dari organisasi belajar. Disertasi , tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Jakarta.
e. Dari jurnal: Pritchard,  P.E.  (1992).  Studies  on  the  bread-improving  mechanism  of  fungal  alpha- amylase. Journal  of   Biological  Education,26 (1), 14-17.
f. Dari kumpulan abstrak penelitian atau proceeding: Paidi. (2008). Urgensi pengembangan kemampuan pemecahan masalah dan metakog-nitif siswa  SMA  melalui  pembelajaran  biologi. Prosiding,  Seminar  dan  Musyawarah Nasional  MIPA  yang  diselenggarakan  oleh  FMIPA  UNY,  tanggal  30  Mei  2008 . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
g. Dari internet
White,  H.  (2007). Problem-based  learning  in  introductory  science  across  disciplines . Diakses tanggal 27 Maret 2007 dari http://www.udel.edu/chem/white/finalrpt.html
9. Pada  akhir  dari  artikel  disertakan  biodata  penulis.  Ditulis  denga  narasi  yang  memuat  nama, TTL, alamat, riwayat pendidikan PT, pekerjaan dan data pribadi lainnya.