Jurnal Keperawatan Jiwa, Volume 5 No 1, Hal 40 - 47, Mei 2017 FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah

## GAMBARAN TINGKAT STRES MAHASISWA
Putri Dewi Ambarwati 1 , Sambodo Sriadi Pinilih 1 , Retna Tri Astuti 1
1 FIKKES Universitas Muhammadiyah Magelang pinilih@ummgl.ac.id

## ABSTRAK
Masalah yang banyak dialami oleh usia dewasa awal yaitu harus membuat keputusan mengenai karir, pernikahan, stres pekerjaan  &  keluarga,  ansietas,  dan  depresi.  Faktor-faktor  yang  menyebabkan terjadinya stres yaitu  faktor  internal  dan  eksternal, faktor  eksternal terdiri  dari  keadaan  fisik,  konfik, emosional,  dan  perilaku.  Sedangkan  faktor  eksternal  terdiri  dari  lingkungan  fisik,  lingkungan pekerjaan,  lingkungan  masyarakat,  lingkungan  keluarga,  masalah  ekonomi,  dan  masalah  hukum. Beban stres yang  dirasa  berat  dapat  memicu  seseorang  untuk  berperilaku  negatif,  seperti  merokok, alkohol,  tawuran,  seks  bebas  bahkan  penyalahgunaan  napza. Penelitian  ini  bertujuan  mengetahui karakteristik  mahasiswa  tingkat  akhir  dan  mengetahui  tingkat  stres  pada  mahasiswa  tingkat  akhir di Universitas Muhammadiyah Magelang. Penelitian ini menggunakan desain deskritif kualitatif dengan pendekatan cross  sectional dengan  teknik  pengambilan  sampel  menggunakan purposive  sampling, sampel  sebanyak  101  mahasiswa.  Instrument  yang  digunakan  adalah kuesioner. Hasil penelitan menunjukkan  bahwa  rata-rata  usia  mahasiswa  22,01  tahun.  Rata-rata  masa  studi  untuk  program Diploma III (D3) adalah 6,00 semester, untuk program Sarjana (S1) rata-ratanya adalah 8,05 semester. Tingkat stres pada  mahasiswa  menunjukkan stres ringan  sebanyak  35,6%, stres sedang  57.4  %,  dan stres berat sebanyak 6,9 %. Tingkat stres tertinggi dialami oleh jenis kelamin perempuan dengan hasil stres sedang 33,6  %,  dan  tingkat stres berat 4,0%. Gambaran  tingkat stres pada  mahasiswa  di Universitas Muhammadiyah Magelang menunjukkan stres sedang sebanyak 33,6 %.
Kata Kunci: Mahasiswa, Stres

## THE DESCRIPTION OF STRES LEVELS INCOLLEGE STUDENT ATMUHAMMADIYAH UNIVERSITY MAGELANG

## ABSTRACT
The problem that many experienced by the early adult age is having to make decisions about career, marriage,  job  &  family stres,  anxiety,  and  depression.  Factors  that  because stres are  internal  and external  factors,  external  factors  consist  of  physical  condition,  conflicts,  emotional,  and behavior. While  external  factors  consist  of  physical  environment,  work  environment,  community  environment, family environment, economic problems, and legal issues. Heavily burdened stres can trigger a person to behave negatively, such as smoking, alcohol, brawl, free sex and even drug abuse. This study aims to determine the characteristics of college student and know the level of stres in the college student at the  university  of  muhammadiyah  magelang.  This  research  used  descriptive  qualitative  design  with cross  sectional  approach  with  sampling  technique  using  purposive  sampling,  101  college student samples.  Instrument  used  is  a  questionnaire. Indicated  that  the  average  age  of  college  student  was 22.01  years.  The  average  duration  of  program  for  Diploma  III  (D3)  was  6,00  semesters.  For  the undergraduate program (S1) the average was 8.05 semesters. The college student stres level showed a mild stres of 35.6 %, moderate stres 57.4 %, and severe stres as many as 6.9 %. The highest level of stres experienced by female with moderate stres 33.6 %, and Severe stres 4.0 %. Description of stres level in college student at Muhammadiyah University of Magelang shows moderate stres as much as 33.6%.
Keywords: College student, stres

## PENDAHULUAN
Kesehatan  adalah  keadaan  sejahtera  dari  fisik, mental,  dan  sosial  yang  memungkinkan  setiap orang  hidup  produktif  secara  sosial  dan
ekonomis  dan  juga  ketiadaan  penyakit  atau kelemahan.  Apabila  kesejahteraan  dari  fisik, mental  dan  sosial  tidak  terpenuhi  maka akan muncul masalah kesehatan. Masalah kesehatan

## FIKKes Universitas Muhammadiyah Semarang bekerjasama dengan PPNI Jawa Tengah
perlu  menjadi  perhatian  bagi  semua  orang, baik  kesehatan  fisik  maupun  kesehatan psikologisnya.  Tingginya  beban  ekonomi, semakin  lebarnya  kesenjangan  sosial  dan ketidakpastian situasi sosial membuat masyarakat  mengalami  gangguan  psikologis. Tuntutan  akademis  yang  harus  dihadapi  dan tidak  siapnya  individu  untuk  menghadapinya juga dapat mengakibatkan gangguan psikologis seperti stres.
Stres  merupakan  suatu  keadaan  yang  dapat disebabkan oleh tuntutan fisik, lingkungan, dan situasi  sosial  yang  tidak  terkontrol.  Prevalensi kejadian  stres  cukup  tinggi  dimana  hampir lebih dari 350 juta penduduk dunia mengalami stres dan merupakan penyakit dengan peringkat  ke-4  di  dunia  menurut  WHO.  Studi prevalensi  stres  yang  dilakukan  oleh  Health and  Safety  Executive  di  Inggris  melibatkan penduduk  Inggris  sebanyak  487.000  orang yang  masih  produktif  dari  tahun  2013-2014. Didapatkan  data  bahwa  angka  kejadian  stres lebih  besar  terjadi  pada  wanita  (54,62%) dibandingkan pada pria (45,38%).
Data  dari  Dinas Kesejahteraan  Sosial  Provinsi Jawa  Tengah  tahun  2006  tercatat  704.000 orang  yang  mengalami  gangguan  kejiwaan, 608.000  orang  mengalami  stres,  dan  96.000 terdiagnosa menderita kegilaan. Terkait dengan  data  dari  Badan  Kesehatan  Dunia (WHO) menyebutkan  bahwa  3  per  mil  dari sekitar  32  juta  penduduk  di  Jawa  Tengah menderita  kegilaan  dan  19  per  mil  lainnya menderita  stres.  Jika  dipresentasikan,  maka jumlahnya  mencapai  sekitar  2,2  persen  dari total  penduduk  Jawa  Tengah  (Pemerintah Sosial Budaya, 2007).
Penelitian  mengenai  tingkat  stres  pada mahasiswa sesuai pilihan fakultas mereka telah dilakukan  pada  beberapa  universitas  di  dunia. Prevalensi mahasiswa di dunia yang mengalami  stres  didapatkan  sebesar  38-71%, sedangkan  di  Asia  sebesar  39,6-61,3% (Habeeb 2010, Koochaki 2009). Sementara itu, prevalensi mahasiswa yang mengalami stres di Indonesia  sendiri  didapatkan  sebesar  36,7- 71,6% (Fitasari 2011).
Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan dengan metode wawancara pada 10 mahasiswa tingkat  akhir di  Universitas  Muhammadiyah Magelang 7 diantaranya mengatakan mengalami  gejala-gejala stres seperti  tidur tidak  teratur,  nafsu  makan  menurun,  cemas, gelisah,  dan  rasa  takut.  Mereka  mengatakan
stres karena tugas skripsi yang belum kunjung selesai  padahal  waktu  sudah  mepet.  Selain  itu juga  karena  dosen  yang  sulit  ditemui  untuk proses  bimbingan,  dan  selalu  banyak  revisi sehingga  menimbulkan  rasa  cemas  dan  takut jika  tidak  bisa  menyelesai  tugas  akhir  dengan tepat waktu.
Selain  data  yang  diperoleh  secara  langsung dilapangan,  kecenderungan  terjadinya stres pada  mahasiswa  juga  tampak  pada  dampak stres yang  terjadi  pada  mahasiswa.  Dampak tersebut yaitu mahasiswa mengalami kemunduran  dalam  kelulusan  atau  lulus  tidak tepat  waktu  sehingga,  mendapat  konversi  dari pihak  universitas.  Dari  16  program  studi  di Universitas Muhammadiyah Magelang, terdapat  53  mahasiswa  yang  mendapat konversi.  Data  tersebut  terdiri  dari  kelas regular  dan  kelas  pararel.  Untuk  kelas  regular terdapat  20  mahasiswa  dan  kelas  pararal terdapat 33 mahasiswa.
Mahasiswa  mengalami stres dapat  berdampak positif  atau  negatif.  Peningkatan  jumlah stres akademik  akan  menurunkan  kemampuan akademik  yang  berpengaruh  terhadap  indeks prestasi. Bahkan yang dirasa terlalu berat dapat memicu gangguan memori, konsentrasi, penurunan  kemampuan  penyelasaian  masalah, dan kemampuan akademik. (Goff. A.M, 2011). Beban stres yang  dirasa  berat  juga  dapat memicu  seseorang  untuk  berperilaku  negatif, seperti  merokok,  alkohol,  tawuran,  seks  bebas bahkan  penyalahgunaan  NAPZA.  Stres tidak hanya  berdampak  negatif  tetapi  juga  memiliki dampak  positif,  yaitu  berupa  peningkatan kreativitas  dan  memicu  pengembangan  diri, selama stres yang  dialami  masih  dalam  batas kapasitas  individu. Stres tetap  dibutuhkan untuk pengembangan diri mahasiswa
(Smeltzer & Bare, 2008).
Berdasarkan penelitian (Sugiarto, 2012) ditemukan  hasil  adanya  hubungan  positif antara  kecerdasan  emosi  dengan  daya  tahan mahasiswa  terhadap  stres,  jika  kecerdasan emosi  meningkat  maka  daya  tahan  terhadap stres  mahasiswa  akan  mengalami  peningkatan dan jika kecerdasan emosi menurun maka daya tahan  terhadap  stres  menurun.  Berdasarkan hasil wawancara yang dilakukan pada mahasiswa  tingkat  akhir di  Universitas Muhammadiyah  Magelang,mahasiswa  juga mengalami  dampak stres.  Dampak  positif  dari stres yang dialami mahasiswa seperti, meningkatkan  kreativitas  dan  menjadikan
mahasiswa  lebih  giat  dalam  menyelesaikan tugas  akhir  karena  ingin  lulus  tepat  waktu, tetapi  ada  juga  yang  mengalami  dampak negatif seperti, menjadi malas untuk mengerjakan revisian dari dosen, dan merokok.
Setiap orang pasti mengalami stres, stres dapat terjadi  karena  barbagi  faktor  baik  dari  luar maupun  dari  dalam  diri  sendiri.  Seseorang mengalami  stres  biasanya  karena  terlalu  berat beban  yang  dihadapi.  Mahasiswa  juga  tidak bisa  terhindar  dari stres yang  disebabkan  oleh banyaknya  tanggung  jawab  seperti,  tugas kuliah yang harus segera diselesaikan. Mahasiswa  tingkat  akhir,  tingkat  stresnya menjadi lebih tinggi karena tidak hanya tugas- tugas mata kuliah saja tetapi juga karena harus menyelesaikan tugas akhir. Tugas akhir seperti skripsi  dan  KTI  bagi  mahasiswa  adalah  suatu kewajiban  yang  harus  diselesaikan  dalam jangka  waktu  yang  singkat.  Semakin  cepat menyelesaikan tugas akhir maka samakin cepat pula  mereka  lulus  dan  wisuda,  dan semakin besar  pula  peluang  untuk  segera  mencari pekerjaan.  Namun,  menyelesaikan  sebuah tugas  akhir  tidaklah  semudah  mengerjakan makalah ataupun tugas-tugas mata kuliah pada umumnya.  Banyak  hal  yang  dapat  menjadi kendala  untuk  mampu  menyelesaikan  tugas akhir,  sehingga  membuat  mahasiswa  merasa terbebani dan menjadi stres. Tingkat stres pada mahasiswa  dapat  berbeda-beda,  dari stres ringan, stres sedang,  hingga stres berat. Sehingga  peneliti  tertarik  untuk  meneliti tingkat stres pada  mahasiswa  di  Universitas
Muhammadiyah Magelang. Tujuan
penelitianini  bertujuan  untuk  mengetahui tingkat  stres  pada  mahasiswa  tingkat  akhir  di Universitas Muhammadiyah Magelang.

## METODE
Penelitian ini  besifat  deskriptif  analitik  yang bertujuan  untuk  mengungkapkan  fenomena bullying pada  siswa  usia  10-12  tahun  di Ungaran,  dengan  menggunakan pendekatan survei.Penelitian  inidilaksanakandi  Sekolah Dasar  di  Ungaran,  pada  tanggal  10  Januari 2017. Populasi penelitian ini adalah siswa usia 10-12  tahun  diUngaran,  yaitu  sebanyak  117 siswa.Metode  pengambilan  sampel  dalam penelitian ini adalah dengan cara proportionalrandom samplingterhadap91 responden.Penentuan  sampel  untuk  masing- masing  tingkatan  dilakukan  dengan  cara penunjukkan  dengan  menggunakan  teknik loterey yaitu  secara  acak  berdasarkan  daftar nama siswa dari tiap kelas dengan
memperhatikan  proporsi  pada  masing-masing tingkatan  kelas,  yang  diperoleh  dengan  cara undian.
Pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan  kuesioner  yang  dikembangkan berdasarkan  teori (Astuti,  2008;  Bauman, 2008) yang  berisi  16  pernyataan  tentang perilaku bullying dengan penilaian; selalu = 0, kadang-kadang  =  1,  tidak  pernah=  2. Kuesioner  tersebut  sudah  dilakukan  validitas dengan  nilai 0,695-0,985  dan  hasil  uji reliabilitas sebesar 0,971.
Prosedur pengumpulan  data  yang  peneliti  lakukan adalah  Setelah  lolos  kaji  etik  dan  diijinkan melakukan  penelitian,  peneliti  mengajukan permohonan  ijin  kepada  kepala  sekolah  SD yang  terpilih  untuk  melakukan  penelitian. Subyek  penelitian  diberikan  kuesioner  untuk diisi  sendiri  (self-administered  questionnaire), dan  didampingi  oleh  peneliti  dan  asisten peneliti.  Pengisian  kuesioner  terdiri  dari  2 tahap,  yaitu  pengisian  SDQ  (Tahap  I)  dan kuesioner bullying (Tahap  II).  Keduanya dilakukan di ruang kelas, pada hari yang sama, dan  dikondisikan  seperti  sedang  menghadapi ujian  tertulis.  Waktu  yang  disediakan  untuk pengisian  SDQ  dan  kuesioner bullying masing-masing  15  dan  45  menit.  Kuesioner yang telah diisi diperiksa ulang dan bila belum lengkap dikembalikan kepada responden untuk dilengkapi. Analisis  data  dilakukan  dengan analisis  univariat  yang  melihat  fenomena perilaku bullying pada anak usia 6-12 tahun.

## HASIL
Pada  pembahasan  kali  ini  akan  dijelaskan mengenai gambaran tingkat stres pada mahasiswa  di  Universitas  Muhammadiyah Magelang. Hal yang tercantum dalam pembahasan  adalah  membandingkan  antara hasil  penelitian  dengan  konsep  dan  hasil penelitian  sebelumnya. Berikut  ini  merupakan pembahasan mengenai karakteristik mahasiswa tingkat akhir.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  usia didapatkan bahwa usia 22 tahun lebih dominan mengalami stres dengan jumlah 48 mahasiswa (47,5%). Dengan hasil yang mengalami tingkat stres ringan 14  mahasiswa (13,8%), stres sedang 30 mahasiswa (29,7%), dan stres berat 4  mahasiswa  (4,0%). Hal  ini  dikarenakan peneliti  hanya  meneliti  tingkat stres pada mahasiswa  tingkat  akhir.  Pada  mahasiswa tingkat  akhir  lebih  dominan  berusia  22  tahun. Usia  22  tahun  termasuk  usia  dewasa  awal.
Pada  masa  dewasa  awal  ini  mahasiwa mengalami stres dikarenakan  faktor  internal yaitu  kurang  bisa  memahami  dan  menyikapi masalah  dengan  baik,  sedangkan  dari  faktor eksternal yaitu bertambahnya beban kuliah dan mendapatkan  nilai  lebih  kecil  dari  yang diharapkan.  Penelitian  ini  didukung  oleh penelitian  milik  Yeni  (2012),  didapatkan  hasil data bahwa mayoritas mahasiswa berada dalam rentang  dewasa  awal  dan  memiliki  tingkat stres rendah  sebanyak  14  orang  (56%), sedangkan  mahasiswa  yang  usianya  dewasa menengah  memiliki  tingkat stres tinggi sebanyak 4 orang (80%).
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  masa studi  didapatkan  bahwa  untuk  program  studi diploma III semuanya menempuh masa studi 6 semester dan tertinggi mengalami stres sedang sebanyak  16  mahasiswa.  Untuk  program  studi sarjana  terdapat  dua masa  studi  yaitu  8 semester  dan  10  semester,  akan  tetapi  lebih dominan  dengan  masa  /studi  8  semester dengan stres sedang  yang  berjumlah  48 mahasiswa.  Sedangkan  mahasiswa  dengan masa studi 10 semester mengalami stres ringan terdapat  2  mahasiswa.  Tingkat  sarjana  lebih mendominasi karena di Universitas Muhammadiyah  Magelang  program  Sarjana berjumlah  12  program  studi  dan  program Diploma III hanya berjumlah 4 program Studi. Menurut  Peraturan  Mentri  Ristek  &  Dikti Nomor  44  Tahun  2015  untuk  memenuhi capaian pembelajaran lulusan program, mahasiswa menempuh beban belajar maksimal dalam  masa  studi  untuk  Sarjana  7  tahun  dan Diploma III 5 tahun.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  jenis kelamin  didapatkan  bahwa  jenis  kelamin perempuan  lebih  dominan  mengalami stres sedang  dan  berat,  dengan  jumlah  yang mengalami  tingkat stres sedang  sebanyak  34 mahasiswa  (33,6%)  dan  untuk  tingkat stres ringan  paling  banyak  pada  jenis  kelamin  laki- laki,  yaitu  sebanyak  19  mahasiswa  (18,8%), Sedangkan yang mengalami tingkat stres berat sebanyak  4  mahasiswa  (4,0%).  Penelitian  ini didukung oleh teori menurut Kaplan & Sadock (2005)  yang  menyatakan  bahwa stres lebih banyak  terjadi  pada  perempuan  dibandingkan dengan laki-laki. Perempuan beresiko dua kali lebih besar mengalami stres. Alasannya adalah terdapat  perbedaan  hormonal  dan  perbedaan stresor  psikososial  bagi  wanita  dan  laki-laki. Didukung  juga  oleh Penelitian  di  Amerika Serikat  menyatakan  bahwa  wanita  cenderung
memiliki  tingkat  stres  yang  lebih  tinggi dibandingkan  pria.  Secara  umum  wanita mengalami  stres  30  %  lebih  tinggi  dari  pada pria.
Penelitian  ini  didukung  juga  oleh  penelitian Sutjiato  (2015),  bahwa  mahasiswa  dengan jenis  kelamin  perempuan  mengalami stres berat  sebanyak  2,7  kali  lebih  besar  dibanding dengan  jenis  kelamin  laki-laki. Sehingga diantara  tingkat stres ringan  sedang,  berat persentase  perempuan  yang  mengalami  jauh lebih  tinggi  dibandingkan  laki-laki.  Penelitian ini  diperkuat  oleh  penelitian  Sundari  (2012), bahwastres rendah  dan stres tinggi  pada perempuan  lebih  besar  dari laki-laki.  Hal  ini disebabkan  karena  mahasiswa  jenis  kelamin perempuan  lebih  banyak  dari  pada  mahasiswa jenis  kelamin  laki.  Dimana  mahasiswa perempuan  pada  penelitian  ini  sebanyak 56orang dan mahasiswa jenis kelamin laki-laki sebanyak  33  orang.  Namun,  dalam  penelitian Pathmanathan  (2013)menyatakan  bahwa  rata- rata stres lebih  tinggi  pada  kelompok  pria (6,1%)  dibanding  dengan wanita  (2.0%),  yang didukung oleh pendapat Edward yang menyatakan  pria  membutuhkan  waktu  yang lebih  lama  untuk  kembali  membaik  setelah suatu  peristiwa  berlalu  dibanding  dengan wanita  sehingga  tingkat stres pada  pria menjadi lebih tinggi.
Karakteristik  agama  didapatkan  hasil  101 mahasiswa beragama islam. Hal ini dikarenakan  pada  saat  pengambilan  data mahasiswa  yang  bersedia  menjadi  responden beragama  islam,  walaupun  sebenarnya  di Universitas  Muhammadiyah  Magelang  tidak menuntut  mahasiswanya  harus  beragama islam. Status perkawinan didapatkan hasil 101 mahasiswa  belum  menikah.  Hal  ini  sesuai dengan  kriteria  inklusi  penelitian  yaitu mahasiswa aktif  kelas  regular  yang  belum menikah.  Begitu  juga  dengan  status  pekerjaan didapatkan  hasil  101  mahasiswa  belum bekerja,  hal  ini  juga  sesuai  dengan  kriteria inklusi  penelitian  yaitu  mahasiswa  aktif  kelas regular yang belum bekerja.

## Tingkat Stres Pada Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian tingkat stres pada mahasiswa  di  Universitas  Muhammadiyah Magelang didapatkan hasil mayoritas mahasiswa  mengalami  tingkat stres sedang yang  berjumlah  58  mahasiswa  (57,4%).  Akan tetapi  ada  juga  yang  mengalami  stres  berat dengan  jumlah  7  mahasiswa(7,0%).  Hal  ini
dikarenakan  faktor  internal  yaitu  kurang  bisa memahami  dan  menyikapi  masalah  dengan baik  dan  dari  faktor  eksternal  yaitu  adanya permasalahan  di  lingkungan  masyarakat, keluarga  maupun  yang  berkaitan  dengan hubungan dengan  orang  lain  dan  juga  karena beban kuliah yang semakin tinggi tingkatannya maka  semakin  sulit  mata  kuliah  yang dijalaninya.Pada masa ini mahasiswa semester akhir  juga  cenderung  mengalami burnout / masa  kebosanan. menurut  Pines  dan  Aronson dalam  Nursalam  (2015) burnout merupakan kelelahan  secara  fisik,  emosional,  dan  mental yang  disebabkan  keterlibatan  jangka  panjang dalam  situasi  yang  penuh  dengan  tuntutan. Pada  mahasiswa  tingkat  akhir  situasi  yang penuh  dengan  tuntutan  tersebut  diakibatkan oleh proses menyusun skripsi dan KTI.
Hasil pengukuran tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir ini didapatkan hasilyaitu mahasiswa  mengalami stres sedang.  Hal  ini dikarenakan  pengukurannya  hanya  dalam  satu titik  waktu  saja,  yaitu  hanya  diukur  pada tengah  semester  genap.  Hasil  pengukuran  ini hanya  yang  dirasakan  mahasiswa  pada  saat pengukuran  /  pengisian  kuesioner  itu  saja, belum  mencakup  tiga  titik  waktu,  sehinggaini menjadi kelemahan dalam penelitian ini.

## PEMBAHASAN
Pada  pembahasan  kali  ini  akan  dijelaskan mengenai gambaran tingkat stres pada mahasiswa  di  Universitas  Muhammadiyah Magelang. Hal yang tercantum dalam pembahasan  adalah  membandingkan  antara hasil  penelitian  dengan  konsep  dan  hasil penelitian sebelumnya.

## Karakteristik Mahasiswa
Berikut  ini  merupakan  pembahasan  mengenai karakteristik mahasiswa tingkat akhir.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  usia didapatkan bahwa usia 22 tahun lebih dominan mengalami stres dengan jumlah 48 mahasiswa (47,5%). Dengan hasil yang mengalami tingkat stres ringan 14  mahasiswa (13,8%), stres sedang 30 mahasiswa (29,7%), dan stres berat 4  mahasiswa  (4,0%). Hal  ini  dikarenakan peneliti  hanya  meneliti  tingkat stres pada mahasiswa  tingkat  akhir.  Pada  mahasiswa tingkat  akhir  lebih  dominan  berusia  22  tahun. Usia  22  tahun  termasuk  usia  dewasa  awal. Pada  masa  dewasa  awal  ini  mahasiwa mengalami stres dikarenakan  faktor  internal yaitu  kurang  bisa  memahami  dan  menyikapi masalah  dengan  baik,  sedangkan  dari  faktor
eksternal yaitu bertambahnya beban kuliah dan mendapatkan  nilai  lebih  kecil  dari  yang diharapkan.  Penelitian  ini  didukung  oleh penelitian  milik  Yeni  (2012),  didapatkan  hasil data bahwa mayoritas mahasiswa berada dalam rentang  dewasa  awal  dan  memiliki  tingkat stres rendah  sebanyak  14  orang  (56%), sedangkan  mahasiswa  yang  usianya  dewasa menengah  memiliki  tingkat stres tinggi sebanyak 4 orang (80%).
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  masa studi  didapatkan  bahwa  untuk program  studi diploma III semuanya menempuh masa studi 6 semester dan tertinggi mengalami stres sedang sebanyak  16  mahasiswa.  Untuk  program  studi sarjana  terdapat  dua  masa  studi  yaitu  8 semester  dan  10  semester,  akan  tetapi  lebih dominan  dengan  masa  /studi 8  semester dengan stres sedang  yang  berjumlah  48 mahasiswa.  Sedangkan  mahasiswa  dengan masa studi 10 semester mengalami stres ringan terdapat  2  mahasiswa.  Tingkat  sarjana  lebih mendominasi karena di Universitas Muhammadiyah  Magelang  program  Sarjana berjumlah  12  program  studi  dan  program Diploma III hanya berjumlah 4 program Studi. Menurut  Peraturan  Mentri  Ristek  &  Dikti Nomor  44  Tahun  2015  untuk  memenuhi capaian pembelajaran lulusan program, mahasiswa menempuh beban belajar maksimal dalam  masa  studi  untuk Sarjana  7  tahun  dan Diploma III 5 tahun.
Berdasarkan  hasil  penelitian  menurut  jenis kelamin  didapatkan  bahwa  jenis  kelamin perempuan  lebih  dominan  mengalami stres sedang  dan  berat,  dengan  jumlah  yang mengalami  tingkat stres sedang  sebanyak  34 mahasiswa  (33,6%)  dan  untuk  tingkat stres ringan  paling  banyak  pada  jenis  kelamin  laki- laki,  yaitu  sebanyak  19  mahasiswa  (18,8%), Sedangkan yang mengalami tingkat stres berat sebanyak  4  mahasiswa  (4,0%).  Penelitian  ini didukung oleh teori menurut Kaplan & Sadock (2005)  yang  menyatakan  bahwa stres lebih banyak  terjadi  pada  perempuan  dibandingkan dengan laki-laki. Perempuan beresiko dua kali lebih besar mengalami stres. Alasannya adalah terdapat  perbedaan  hormonal  dan  perbedaan stresor  psikososial  bagi  wanita  dan  laki-laki. Didukung  juga  oleh Penelitian  di  Amerika Serikat  menyatakan  bahwa  wanita  cenderung memiliki  tingkat  stres  yang  lebih  tinggi dibandingkan  pria.  Secara  umum  wanita mengalami  stres  30  %  lebih  tinggi  dari  pada pria.
Penelitian  ini  didukung  juga  oleh  penelitian Sutjiato  (2015),  bahwa  mahasiswa  dengan jenis  kelamin  perempuan  mengalami stres berat  sebanyak  2,7  kali  lebih  besar  dibanding dengan  jenis  kelamin  laki-laki.  Sehingga diantara  tingkat stres ringan  sedang,  berat persentase  perempuan  yang  mengalami  jauh lebih  tinggi  dibandingkan  laki-laki.  Penelitian ini  diperkuat  oleh  penelitian  Sundari  (2012), bahwastres rendah  dan stres tinggi  pada perempuan  lebih  besar  dari  laki-laki.  Hal  ini disebabkan  karena  mahasiswa  jenis  kelamin perempuan  lebih  banyak  dari  pada  mahasiswa jenis  kelamin  laki.  Dimana  mahasiswa perempuan  pada  penelitian  ini  sebanyak 56orang dan mahasiswa jenis kelamin laki-laki sebanyak  33  orang.  Namun,  dalam  penelitian Pathmanathan  (2013)menyatakan  bahwa  rata- rata stres lebih  tinggi  pada  kelompok  pria (6,1%)  dibanding  dengan wanita  (2.0%),  yang didukung oleh pendapat Edward yang menyatakan  pria  membutuhkan  waktu  yang lebih  lama  untuk  kembali  membaik  setelah suatu  peristiwa  berlalu  dibanding  dengan wanita  sehingga  tingkat  stres  pada  pria menjadi lebih tinggi.
Karakteristik  agama  didapatkan  hasil  101 mahasiswa beragama islam. Hal ini dikarenakan  pada  saat  pengambilan  data mahasiswa  yang  bersedia  menjadi  responden beragama  islam,  walaupun  sebenarnya  di Universitas  Muhammadiyah  Magelang  tidak menuntut  mahasiswanya  harus  beragama islam. Status perkawinan didapatkan hasil 101 mahasiswa  belum  menikah.  Hal  ini  sesuai dengan  kriteria  inklusi  penelitian  yaitu mahasiswa  aktif  kelas  regular  yang  belum menikah.  Begitu  juga  dengan  status  pekerjaan didapatkan  hasil  101  mahasiswa  belum bekerja,  hal  ini  juga  sesuai  dengan  kriteria inklusi  penelitian  yaitu  mahasiswa  aktif  kelas regular yang belum bekerja.

## Tingkat Stres Pada Mahasiswa
Berdasarkan hasil penelitian tingkat stres pada mahasiswa  di  Universitas  Muhammadiyah Magelang didapatkan hasil mayoritas mahasiswa  mengalami  tingkat stres sedang yang  berjumlah  58  mahasiswa  (57,4%).  Akan tetapi  ada  juga  yang  mengalami  stres  berat dengan  jumlah  7  mahasiswa(7,0%).  Hal  ini dikarenakan  faktor  internal  yaitu  kurang  bisa memahami  dan  menyikapi  masalah  dengan baik  dan  dari  faktor  eksternal  yaitu  adanya permasalahan  di  lingkungan  masyarakat,
keluarga  maupun  yang  berkaitan  dengan hubungan  dengan  orang  lain  dan  juga  karena beban kuliah yang semakin tinggi tingkatannya maka  semakin  sulit  mata  kuliah  yang dijalaninya.Pada masa ini mahasiswa semester akhir  juga  cenderung  mengalami burnout / masa  kebosanan. menurut  Pines  dan  Aronson dalam  Nursalam  (2015) burnout merupakan kelelahan  secara  fisik,  emosional,  dan  mental yang  disebabkan  keterlibatan  jangka  panjang dalam  situasi  yang  penuh  dengan  tuntutan. Pada  mahasiswa  tingkat  akhir  situasi  yang penuh  dengan  tuntutan  tersebut  diakibatkan oleh proses menyusun skripsi dan KTI.
Hasil pengukuran tingkat stres pada mahasiswa tingkat akhir ini didapatkan hasilyaitu mahasiswa  mengalami stres sedang.  Hal  ini dikarenakan  pengukurannya  hanya  dalam  satu titik  waktu  saja, yaitu  hanya  diukur  pada tengah  semester  genap.  Hasil  pengukuran  ini hanya  yang  dirasakan  mahasiswa  pada  saat pengukuran  /  pengisian  kuesioner  itu  saja, belum  mencakup  tiga  titik  waktu,  sehinggaini menjadi kelemahan dalam penelitian ini.

## SIMPULAN DAN SARAN
Simpulan
1. Karakteristik mahasiswa berdasarkan usia paling banyak berusia 22 tahun, berdasarkan  jenis  kelamin  paling  banyak jenis kelamin perempuan, dan berdasarkan  masa  studi  untuk  program Diploma  III  (D3)  yaitu  6  semester, sedangkan  untuk  program sarjana  paling banyak 8 semester.
2. Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa tingkat stres pada mahasiswa di Universitas  Muhammadiyah  Magelang yaitu stres sedang,  dan  ada  juga  yang mengalami stres berat  sebanyak  7 mahasiswa (6,9%).

## Saran
Adapun untuk saran adalah sebagai berikut: 1. Bagi Responden
Bagi mahasiswa disarankan untuk mencari solusi pada saat mengalami stres.
2. Bagi Institusi Pendidikan Bagi  pihak  Universitas  dapat  segera mencari solusi untuk mengatasi stres yang dialami  oleh  mahasiswa,  sehingga  tidak banyak mahasiswa  yang  mengalami stres karena tugas akhir.
3. Bagi Profesi Keperawatan Bagi profesi keperawatan dapat menerapkan  strategi  untuk  menangani kasus-kasus seperti stres.
4. Bagi Penelitian Selanjutnya
a. Bagi  penelitian  selanjutnya,  dapat dilakukan  penelitian  tentang  faktor- faktor  yang  menyebabkan stres pada mahasiswa baik foktor internal maupun eksternal.
b. Bagi  penelitian  selanjutnya,  dapat dilakukan  penelitian  tidak  hanya mengukur  tingkat stres dalam  satu titik waktu saja, akan tetapi mengukur tingkat stres dalam  tiga  titik  waktu yaitu  diawal,  ditengah,  dan  diakhir semester.
c. Bagi penelitian selanjutnya diharapkan  dapat  mencakup  semua keyakinan yang dianut oleh mahasiswa di Universitas Muhammadiyah  Magelang  sehingga lebih bervariasi status agamanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alimul Hidayat, Aziz. (2009). Metode Penelitian Keperawatan dan TekhnikAnalisis  Data.  Jakarta:  Salemba Medika.
Alvin,  N.  (2007). Handling  Study Stres: Panduan  agar  Anda  Bisa  Belajar bersama Anak-Anak Anda. Jakarta: Elex Media Komputindo.
Arif  Sumantri  (2011) Metode  Penelitian Kesehatan. Edisi pertama. Jakarta:Kencana 2011 Arikunto,  S.  (2010). Prosedur  penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. (EdisiRevisi). Jakarta: Rineka Cipta.
Bulo  and  Sanchez,  (2014). Sources  of Stres
Among  Colleges  Students. CVCITC
Research Journal,1 (1), 16-25 Carolin. (2010). Gambaran Tingkat Stres pada Mahasiswa Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Medan: FK USU Evanjeli,  A.  L.  (2012). Hubungan  Antara Stres,  Somatisasi  Dan  Kebahagiaan. LaporanPeneltian (hal. 1-26). Yogyakarta: Fakultas Psikologi UniversitasGadjah Mada
Fitasari,  Isna  Nur.  (2011). Faktor  yang
Berhubungan  dengan  Kejadian  Stres padaMahasiswa  Fakultas  Kesehatan Masyarakat Universitas Airlangga.
Surabaya: FKM Airlangga.
Ghozali,  Imam.  (2009). Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  SPSS. Semarang: UNDIP.
Goff, A.M. (2011). Stresor, Academic performance and learned resourcefulness inbaccalaureate nursing student. International Journal of
Nursing Education  Scholarship.  923 – 154
Habeeb, Kholoud Abdulrahman. (2010). Prevalence of Stresors among
FemaleMedicalStudents. Journal of
Taibah  University  Medical  Sciences 2010; 5(2): 110 – 119.
Hidayat,  A.A.  (2007). Metode  Penelitian Keperawatan  dan  teknik  Analisa  Data.
Jakarta: Salemba medika. Hurlock, E,B. (2011). Psikologi Perkembangan: Suatu Pendekatan
Sepanjang  Rentang  Kehidupan.  Edisi Kelima  (Alih  Bahasa:  Istiwidayanti  dan Soedjarwo). Jakarta: Erlangga.
Kaplan,  H.,  &  Sadock,  B.  (2005). Sinopsis Psikiatri Ilmu  Pengetahuan  Prilaku PsikiatriKlinis. Jakarta: Binarupa Aksara.
Koochaki,  G.M.,  et  al.  (2009). Prevalence  of stres among Iranian medical students: a questionnaire survey.
Eastern
Mediterranean  Health  Journal  2011;  17 (7): 593-594.
Nurihsan,  A.  J.  dan Agustin,  M.  (2011). Dinamika  Perkembangan  Anak  dan Remaja. Bandung: Refika Aditama
Nasir,  Abdul  dan,  Abdul,  Muhith.  (2011).
Dasar-dasar Keperawatan
jiwa,
Pengantar  dan  Teori.  Jakarta:  Salemba Medika
Nasution, S. (2011). Metode Research
(Penelitian  Ilmiah).  Jakarta:  Bumi Aksara.
Notoadmodjo.  (2010). Metode  Penelitian
Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nursalam.  (2008). Konsep  Dan  Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu keperawatan.  Edisi  2.  Jakarta:  Salemba Medika

## Nursalam.  (2013). Konsep  dan  Penerapan
Metode  Penelitian  Ilmu  Keperawatan. Jakarta:Salemba Medika.
Olpin,  M.,  Hesson,  M.,  (2009). Stres management  for  life.  2th  edition.  USA: Wadswot Cengage Learning Pathmanathan,  V  &  Husada,  S.(2013). Gambaran Tingkat Stres Pada Mahasiswa Fakultas Kedokteran Universitas  Sumatera  Utara  Semester Ganjil  TahunAkedemik  2012/2013. E-
Journal FK USU Vol. 1 No.1, 2013
Peraturan  Menteri  Riset,  Teknologi,  Dan Pendidikan  Tinggi  Republik  Indonesia (PERMENRISTEKDIKTI)  Nomor  44
Tahun 2015
Potter  &  Perry,  A.G.  (2009). Fundamental
Keperawatan. Edisi 7. Jakarta: Salemba Medika. Potter & Perry. (2005). Fundamental Keperawatan. Jakarta: EGC.
Psychology  Foundation  of  Australia.,  (2010).
Depression anxiety
stres scale.
http://www.psy.unsw.edu.au/group/das s. [Diakses: 10 Maret 2017]. Sastroasmoro,  S.  (2008).  Pemilihan  Subyek Penelitian. Dalam: Sastroasmoro,
S.,Ismael,S., ed. Dasar-Dasar
Metodologi  Penelitian  Klinis.  Jakarta:
CV. Sagung Seto.
Silalahi,  Novrita.  (2010). Gambaran  Stres pada Mahasiswa Tahun Pertama Fakultas Kedokteran Universitas Sumatera Utara. Medan: FK USU.
Smeltzer, S.C.dan Bare, B. G. (2008). Brunner And  Sudarth’s  textbook  of  medical - surgical  nursing.  Terj.  Agung.  Jakarta: EGC.
Stuart,  &  Sundeen.  (2007). Buku  Saku Keperawatan  Jiwa. Edisi  4.  Jakarta:
EGC. Sugiarto,  D  (2012). Hubungan  Kecerdasan Dengan  Daya  Tahan  Stres  Mahasiswa UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta.Skripsi.ha1-19 Sukoco,  A.  S.  (2014). Hubungan  Sense  of Humor  Dengan  Stres  Pada  Mahasiswa
BaruFakultas Psikologi. Jurnal  Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, 1-10
Sundari,  J.  (2012). Hubungan  Antara  Tingkat Stres Dengan Intensitas Olahraga Pada Mahasiswa  Reguler  2008  Fakultas Matematika  Dan  Ilmu  Pengetahuan Alam  Universitas  Indonesia. Skripsi. Depok: FIK UI.
Sutjiato,  Margareth,  Kandou,  G.  D.,  Tucunan, A. A. T. (2015).HubunganFaktor- faktorInternaldan eksternal Dengan Tingkat  Stres  PadaMahasiswa  Fakultas Kedokteran  UniversitasSam  Ratulangi
Manado. Artikel  ilmiah.Manado:  FKM Universitas Sam Ratulangi Manado.
Swarjana, I Ketut. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Yogyakarta: CVANDI OFFSET.
Weiten, W. & Lloyd, M.A. (2006). Psychology Applied  Modern  Life:  AdjustmentInThe 21 st Century. (8 th Ed.).California:
Thomson Higher Education.
Yusuf,  LN.  Syamsu. (2006). Psikologi Perkembangan Anak & Remaja. Bandung: Rosida.