Vol. 5 – No. 1, year (2021), page 96 - 105
| ISSN 2548-8201 (Print) | 2580-0469) (Online) |

## KELASQ: APLIKASI PEMBELAJARAN BERBASIS SMARTPHONE ERA

## GENERASI MILENIAL PADA MASA PANDEMI

## Fildza Mawarda
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah, Jakarta
* Corresponding Author. E-mail: mawarrfildza13@gmail.com Receive: 18/02/2021 Accepted: 28/02/2021 Published: 04/03/2021

## Abstrak
Masa  pandemi  Covid-19  mengharuskan  kegiatan  pembelajaran  jarak  jauh,  dengan    itu kegiatan  pembelajaran  dapat  digunakan  dengan  memanfaatkan  teknologi  yang  ada. Generasi milenial merupakan generasi yang akrab dengan teknologi dalam kehidupan sehari- hari. Smartphone tidak  pernah  lepas  dari  genggaman  para  generasi  milenial.  Dengan  itu proses  pembelajaran  pada  generasi  ini  terkhusus  pada  masa  pandemi  Covid-19 memanfaatkan aplikasi pembelajaran berbasis smartphone agar peserta didik tidak merasa bosan mengikuti pembelajaran jarak jauh. KelasQ adalah aplikasi pembelajaran online yang hadir di masa pandemi yang dapat digunakan untuk semua matapelajaran dan untuk semua jenjang pendidikan. KelasQ dapat diakses oleh peserta didik dan guru melalui Android atau iOS.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menjelaskan  kelebihan  dan  fitur-fitur  yang disuguhkan oleh KelasQ yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran para generasi milenial  di  masa  pandemi  Covid-19.  Studi  literature  digunakan  untuk  menjelaskan  tentang aplikasi pembelajaran yaitu KelasQ melalui analisis teori dan literatur yang telah diperolah. Hasil  dari  penelitian  ini  yaitu  terdapat  fitur-fitur  yang  menarik  yang  cocok  untuk  generasi milenial.
Kata Kunci : aplikasi pembelajaran, kelasQ, smartphone, generasi milenial, pandemi
KelasQ: Smartphone Based Learning Application In The Millenial Generation Era In The

## Pandemic

## Abstract
The Covid-19 pandemic period requires  distance learning activities, with that learning activities can be  used  by  utilizing  existing  technology.  Millennial  generation  is  a  generation  that  is  familiar  with technology  in  everyday  life.  Smartphones  are  never  out  of  the  hands  of  the  millennial  generation. With that, the learning process in this  generation, especially during the Covid-19 pandemic, utilizes smartphone-based learning applications so that students don't feel bored following distance learning. KelasQ    is  an  online  learning  application  that  exists  during  a  pandemic  that  can  be  used  for  all subjects and for all levels of education. KelasQ can be accessed by students and teachers via Android or iOS. The purpose of this research is to explain the advantages and features that KelasQ can use in learning activities for millennials during the Covid-19 pandemic. Literature study is used to explain the
learning  application,  namely  KelasQ  through  analysis  of  the  theory  and  literature  that  has  been obtained.
Keywords : learning app, KelasQ, smartphone, millennial generation, pandemic

## Pendahuluan
Covid-19  adalah  penyakit  yang disebabkan  oleh  infeksi  virus  SARS-CoV-2, pertama  kali  diidentifikasi  di  kota  Wuhan, di  provinsi  Hubei  Cina  pada  Desember 2019. Covid-19 telah menyebar kebeberapa negara termasuk Indonesia, di Indonesia kasus Covid-19 terus bertambah. Angka  19  menandai  tahun  pertama  kali virus  teridentifikasi.  Badan  Kesehatan Dunia (WHO) mengungkapkan cara penyebaran virus Covid-19 dari satu orang ke  orang  lainnya.  Menurut  WHO,  ketika seseorang  yang  menderita  Covid-19  batuk atau bernapas, mereka melepaskan seperti cairan  yang  terdapat  virus  dan  jatuh kepermukaan seperti meja, kursi  dan yang lainnya.  Lalu,  orang  bisa  terpapar  atau terinfeksi  Covid-19  itu  dengan  menyentuh permukaan atau benda yang terkena cairan tersebut  dan  kemudian  menyentuh  mata, hidung  atau  mulut.  Dengan  adanya  virus Covid-19  ini  hamper  semua  kegiatan diberhentikan  salah  satunya  pemerintah meliburkan  kegiatan  belajar  mengajar  dan tidak melaksanakan Ujian Nasional sebagai Langkah  untuk  memutus  rantai  penularan Covid-19.
Pandemi
Covid-19 telah memberikan  gambaran  atas  kelangsungan dunia  pendidikan  di  masa  depan  melalui bantuan  teknologi.  Dikutip  dari  Kamus Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI),  pandemi adalah wabah yang berjangkit serempak di mana-mana  atau  meliputi  geografi  yang luas.  Artinya  ialah  virus  Covid-19  ini  telah menyebar  luas  hamper  keseluruh  negara sehingga disebut sebagai pandemi. Muncul wabah  Covid-19  ini  menjadikan  kita terbatas dalam melakukan berbagai kegiatan  seperti  biasa  salah  satunya  ialah kegiatan  belajar  mengajar  di  sekolah.
Karena  kita  harus  memutus  rantai penularan  virus  Covid-19.  Oleh  karena  itu, kita  harus  memanfaatkan  teknologi  agar tetap  bisa  melakukan  kegiatan  belajar mengajar  secara  daring  atau  dari  rumah. Memang  kemajuan  teknologi  di  bidang pendidikan  membawa  arah  perubahan yang  lebih  baik  terutama  pada  generasi milenial.  Namun,  teknologi  tetap  tidak dapat  menggantikan  peran  guru  atau  pun tenaga  pendidik  lainnya  untuk  melakukan interaksi  belajar  antara  pelajar  dan pengajar  tersebut  karena  edukasi  bukan hanya  sekedar  memperoleh  pengetahuan tetapi  juga  tentang  nilai,  kerjasama,  serta kompetensi.  Situasi  pandemi  ini  menjadi tantangan  tersendiri  untuk  menciptakan kreativitas  setiap  individu  atau  sekolah dalam  menggunakan  teknologi  untuk mengembangkan dunia pendidikan di masa pandemi ini.
Masa  pandemi  ini  mengharuskan kita untuk memanfaatkan aplikasi pembelajaran
yang menggunakan teknologi.  Menurut  Jogiyanto  (2001) aplikasi merupakan penerapan,
menyimpan sesuatu hal, data, permasalahan,  pekerjaan  ke  dalam  suatu sarana  atau  media  yang  dapat  digunakan untuk menerapkan atau mengimplementasikan hal atau
permasalahan  yang  ada  sehingga  berubah menjadi  suatu  bentuk  yang  baru  tanpa menghilangkan  nilai-nilai  dasar  dari  hal data,  permasalahan,  pekerjaan  itu  sendiri. Sedangkan menurut Supriyanto (2005: 117) aplikasi  adalah  program  yang  memiliki aktivitas  pemerosesan  perintah  yang diperlukan untuk melaksanakan
permintaan  pengguna  dengan  tujuan tertentu. Sedangkan
pengertian pembelajaran  yang  dikutip  dari  Kamus Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI  V)  ialah
proses,  cara,  perbuatan  yang  menjadikan seseorang belajar.
Jadi aplikasi pembelajaran  merupakan  program  yang berfungsi  sebagai  alat,  bahan  atau  teknik yang  digunakan  dalam  kegiatan  belajar mengajar agar proses interaksi komunikasi antara  guru  dan  siswa  dapat  berlangsung secara  baik  dan  ilmu  pengetahuan  juga tersampaikan  dengan  baik  dan  tepat. Aplikasi  pembelajaran  juga  harus  menarik minat siswa untuk mengikuti pembelajaran.
Kegiatan  pendidikan  secara  daring bisa  dilakukan  dengan  menggunakan aplikasi pembelajaran berbasis smartphone. Penggunaan smartphone sudah  tidak  asing  lagi  terutama  pada generasi milenial.  Generasi milenial adalah generasi  yang  lahir  antara  tahun  1980- 2004.  Generasi  milenial  juga  disebut sebagai  generasi  Y.  setelah  generasi milenial  yaitu  ada  generasi  Z  yang  lahir ketika  teknologi  sudah  berkembang. Generasi Z lahir merupakan anak yang lahir sampai tahun 2010 itu dinamakan generasi Z.  Jadi, smartphone ini  sangat  umum digunakan  oleh  generasi  milenial  dan generasi  Z.  Kemkominfo  menyatakan bahwa  dari  jumlah  pengguna  internet sebanyak  82  juta  orang,  80  persen diantaranya  adalah  remaja  berusia  15-19 tahun  yang  merupakan  generasi  milenial. Dari  beberapa  data  menunjukkan  bahwa pengguna  internet  pada  usia  remaja  di Indonesia  cukup  tinggi.  Sebanyak  98 persen dari anak dan remaja mengaku tahu tentang  internet  dan  79,5  persen  di antaranya  adalah  pengguna  internet (Harian  Kompas,  2014).    Generasi  milenial sangat  berteman  baik  dengan  teknologi. Generasi  ini  merupakan  generasi  yang melibatkan  teknologi  dalam  segala  aspek kehidupan. Bukti nyata yang dapat diamati adalah  hamper  seluruh  individu  pada generasi  milenial  memiliki smartphone untuk  mengakses  dan  melakukan  apapun termasuk  mengakses  tentang  pendidikan.
Terlebih  lagi  pada  saat  seperti  kegiatan pendidikan mengharuskan untuk dilakukan daring dan salah satunya ialah menggunakan smartphone. Terlahir  pada era  globalisasi  membuat  generasi  milenial memiliki  keunggulan  yang  lebih  dalam penguasaan dan adaptasi terhadap teknologi dibandingkan generasi sebelumnya (Badan Pusat Statistik,
2018:30).
Biasanya smartphone digunakan hanya  untuk  hiburan  semata  seperti bermain  game,  mendengarkan  musik, menonton  video, chatting, bermain  sosial media  dan  lain  sebagainya.  Tetapi,  banyak juga  yang  menggunakan smartphone sebagai media pembelajaran. Karena sudah banyak  aplikasi  pembelajaran  berbasis smartphone android  atau  iOS  (iphone Operating System) yang mudah didapatkan dan  digunakan  oleh  seseorang  terutama oleh generasi milenial. Dengan menggunakan smartphone sebagai  media pembelajaran  berbasis  mobile  atau  yang biasa  disebut mobile  learning ,  memiliki beberapa  keuntungan. Smartphone sangat mudah digunakan oleh guru ataupun siswa karena smartphone merupakan  perangkat mobile yang  terhubung  dengan  internet sehingga  guru  ataupun  siswa  sangat mudah  sekali  untuk  mengakses  berbagai bidang  ilmu  pendidikan  yang  tersedia  di internet  dan  untuk  diaplikasikan  sebagai media  pembelajaran.  Lalu,  karena  bentuk smartphone yang  sangat  mudah  dibawa kemana saja juga dapat memudahkan guru dan  siswa  untuk  melakukan  pembelajaran tanpa  dibatasi  oleh  tempat  dan  waktu. Tetapi karena lagi masa pandemi Covid-19 ini kita tetap mengikuti kegiatan pembelajaran  di  rumah  meskipun  secara daring. Dengan menggunakan smartphone, generasi  milenial  mampu  berkolaborasi, berkomunikasi,  berkreasi  dan  berinovasi meskipun  dalam  keadaan  pandemi  Covid- 19  ini.  Pengetahuan  tentang  adanya aplikasi pembelajaran berbasis smartphone
sangat  penting  terutama  pada  masa pandemi  Covid-19  ini,  karena  apabila  guru atau  siswa  tidak  mengetahui  tentang adanya  aplikasi  pembelajaran  dengan memanfaatkan teknologi yang ada akhirnya  kegiatan  pembelajaran  tidak hidup di masa seperti ini dan pengetahuan siswa  tidak  berkembang  serta  kegiatan pembelajaran  jadi  terasa  membosankan karena dilakukan dengan hal yang biasa.
Perihal  belum  banyak  siswa  dan guru  yang  mengetahui  tentang  aplikasi untuk  kegiatan  pembelajaran  berbasis smartphone yang  tidak  berbayar  dan sangat  mudah  digunakan  maka  peneliti melakukan  penelitian  ini  yang  bertujuan untuk  menjelaskan  aplikasi  pembelajaran yang cocok untuk generasi milenial di masa pandemi  Covid-19.  Salah  satu  penggunaan teknologi  pendidikan  berbasis smartphone adalah  penggunaan  aplikasi  “KelasQ”  yang tersedia  pada  perangkat mobile android maupun  iOS  sebagai  media  pembelajaran berbasis  daring.  KelasQ  adalah  suatu aplikasi  pembelajaran  campuran  secara daring  yang dapat digunakan secara gratis dan  sangat  mudah  untuk  digunakan  oleh guru  dan  siswa.  Aplikasi  ini  menjadi  salah satu  sarana  meningkatkan  produktivitas siswa  dan  guru  walaupun  pembelajaran jarak  jauh.  KelasQ  diterbitkan  ketika  masa pandemi    Covid-19  oleh  pemuda  laki-laki bernama  Ega  Radiedtya,  aplikasi  ini  dibuat agar  guru  dan  siswa  lebih  mudah  dalam melakukan  kegiatan  belajar  mengajar  dari rumah.  Aplikasi  “KelasQ”  bisa  digunakan oleh semua jenjang pendidikan. Aplikasi ini bisa  digunakan  untuk  semua  mata pelajaran fitur-fitur yang menarik membuat  para  siswa  khususnya  generasi milenial  sangat  cocok  menggunakan aplikasi  ini  untuk  pembelajaran  secara daring.
Aplikasi “KelasQ” merupakan penolong  untuk  dunia  pendidikan  yang sekarang  semua  kegiatan  tatap  muka langsung  dibatasi.  Dengan  adanya  aplikasi
“KelasQ” kegiatan pembelajaran jarak jauh tidak  terlalu  membuat  siswa  dan  guru jenuh karena aplikasi ini memiliki fitur-fitur yang  sangat  bagus  dan  sesuai  dengan kebutuhan  para  peserta didik  dan pengajar.  Penggunaan  “KelasQ”  sebagai salah  satu  media  pembelajaran  berbasis online atau daring ini sangat menarik untuk dikaji terutama pada generasi milenial yang hamper  tidak  pernah  berjauhan  dengan smartphone, terlebih lagi pada saat ini juga sedang  merasakan  dampak  dari  pandemi Covid-19  yang  memang  mengharuskan untuk  di  rumah  dan  hadirnya  aplikasi “KelasQ”  ini  sebagai  media  pembelajaran sangat  membantu  para  siswa  dan  guru agar  pembelajaran  tetap  berjalan  dengan baik.  Maka  dari  itu,  tujuan  penelitian  ini adalah untuk mendeskripsikan atau menjelaskan fungsi dan kelebihan- kelebihan  yang  dimiliki  oleh  aplikasi “KelasQ”  sebagai  media  pembelajaran mobile learning yang cocok digunakan oleh peserta didik di era milenial dan pada masa pandemi.  Penelitian  ini  memiliki  manfaat umumnya  bagi  para  pembaca,  khususnya bagi para guru maupun siswa  untuk  dapat memilih  media  pembelajaran  yang  tepat dan  sesuai  dengan  tujuan  pembelajaran. yaitu  salah  satunya  dengan  menggunakan aplikasi  “KelasQ”  berbasis smartphone sebagai  media  pembelajaran  yang  cocok digunakan para generasi milenial terutama pada masa pandemi Covid-19.
Beberapa peneliti sebelumnya telah menyarankan beberapa media atau aplikasi  pembelajara  di  masa  pandemi Covid-19  yang  berbasis smartphone. Di antaranya  yaitu  penelitian  yang  dilakukan oleh  Ali  Sadikin  (2020)  melakukan penelitian tentang “Pembelajaran Daring di Tengah Wabah
Covid-19”. Dalam penelitiannya  ia  memanfaatkan  teknologi mobile yaitu  aplikasi  pembelajaran  seperti Edmodo  dan  Google  Classroom.  Lalu  yang kedua yaitu penelitian yang dilakukan oleh Oktafia  Ika  Handarini  (2020)  melakukan
penelitian  tentang  “Pembelajaran  Daring Sebagai  Upaya Study  From  Home (SFH) Selama Pandemi Covid-19”. Dalam penelitiannya  ia  memanfaatkan  teknologi berupa  aplikasi  pembelajaran  berbasis smartphone dan  laptop  yaitu WhattsApp, Google  Classroom  dan  lainnya.  Lalu  yang ketiga yaitu penelitian yang dilakukan oleh Dhany  Efita  Sari  (2019)  melakukan penelitian tentang “ Quizlet: Aplikasi Pembelajaran  Berbasis Smartphone Era Generasi  Milenial”.  Dalam  penelitian  ini  ia menjelaskan tentang aplikasi pembelajaran berbasis smartphone yaitu Quizlet.
Meskipun beberapa penelitian terdahulu  sudah  melakukan  penelitian tentang  aplikasi  pembelajaran  untuk pembelajaran  jarak  jauh  yang  berbasis smartphone. Tetapi  belum  ada  peneliti yang melakukan penelitian tentang aplikasi KelasQ sebagai  aplikasi  pembelajaran berbasis smartphone yang cocok digunakan oleh generasi milenial di masa pandemi.

## Metode
Penelitian  ini  dilakukan  dengan metode  deskriptif  dengan  pendekatan kualitatif  dan  studiliteratur.  Studi  literatur adalah serangkaian kegiatan yang berkenaan  dengan  metode  pengumpulan data  Pustaka,  membaca  dan  mencatat, serta  mengolah  bahan  penelitian  (Zed, 2008:3).  Studi  literatur  ini  dilakukan dengan  mengumpulkan  informasi  untuk menjelaskan  kelebihan-kelebihan  yang dimiliki  oleh  aplikasi  “KelasQ”  sebagai media pembelajaran.
Dengan  penelitian  kualitatif,  perlu dilakukan  analisis  deskriptif.  Metode analisis  deskriptif  memberikan  gambaran dan  keterangan  secara  jelas  tentang aplikasi pembelajaran “KelasQ”.
Pendekatan  kualitatif  yang  didasarkan pada Langkah awal yang ditempuh dengan mengumpulkan data-data yang dibutuhkan, kemudian dilakukan klasifikasi
dan  deskripsi.  Sebagai  penelitian  literatur maka  sumber  data  terdapat  dua  macam yaitu  yang  pertama  ialah  sumber  primer, sumber primer adalah suatu sumber utama acuan  pada  jurnal  ini.  Dalam  tulisan  ini sumber  primer  yang  digunakan  adalah aplikasi KelasQ .  Lalu,  sumber  yang  kedua yaitu  sumber  sekunder  ialah  sumber pendukung  dan  pelengkap  bagi  sumber primer. Dalam tulisan ini sumber sekunder berupa informasi mengenai aplikasi KelasQ yang terdapat di website KelasQ dan kanal youtube.
Dalam  penelitian  ini,  metode  yang digunakan  untuk  mengumpulkan  data penelitian berupa data-data yang diaksesdari  website KelasQ dan  kanal youtube  karena  sebelumnya  belum  ada yang  membuat  jurnal  tentang  aplikasi KelasQ .  Lalu  data  dicari,  dipilih,  dan disajikan.  Data  yang  disajikan  adalah  data yang  berbentuk  kata  yang  memerlukan pengolahan supaya ringkas dan sistematis. Data  yang  sudah  terkumpul  dengan  baik kemudian  dianalisis  untuk  mendapatkan informasi,  namun  terlebih  dahulu  data tersebut diseleksi.

## Hasil dan Pembahasan
Apa itu KelasQ?
KelasQ merupakan aplikasi sederhana  yang  sangat  mudah  digunakan dan  sangat  kreatif  serta  cocok  digunakan oleh  generasi  milenial  untuk  melakukan kegiatan  belajar. KelasQ dapat  diunduh melalui Playstore dan Appstore serta  bisa diakses  melalui https://kelasq.com/login . Aplikasi  ini  bisa  digunakan  untuk  segala usia,  mulai  dari  sekolah  dasar  hingga perguruan tinggi dan bahkan les atau kelas bimbingan  belajar  (bimbel)  juga  bisa menggunakannya  dengan  mudah.  Aplikasi KelasQ diolah  dan  dioptimalkan  untuk tujuan belajar jarak jauh karena aplikasi ini muncul  ketika  masa  pandemi  Covid-19. Kegiatan pembelajaran yang dapat
dilakukan  di  aplikasi  ini  ialah  untuk membuat  kelas  yang  dapat  dilakukannya diskusi pengajar dan peserta didik dan bisa memberikan  atau  membuat  materi  bahan ajar.
Aplikasi  ini  menjadi  salah  satu sarana  meningkatkan  produktivitas  anak serta  pengajar  walaupun  secara  virtual. KelasQ juga  membantu  siswa  untuk menemukan  atau  mengatasi  kesulitan pembelajaran,  membagikan  pelajaran  dan membuat tugas tanpa harus hadir ke kelas. Aplikasi KelasQ juga sudah tersedia bahasa Inggris  dan  Bahasa  Indonesia.  Hal  yang harus  dilakukan  oleh  guru  untuk  memulai pembelajaran  di KelasQ yaitu  mendaftar dengan cara masukkan email dan password lalu  setelah  itu  akan  mendapatkan  email untuk  melalukan  verifikasi.  setelah  email sudah terverifikasi, maka langsung bisa log in  ke  aplikasi  atau  web KelasQ. Begitupun siswa, siswa juga mendaftar menggunakan email  dan  password  lalu  guru  akan memberikan  link  kelas  atau  langsung mengundang siswa sebagai anggota kelas. Fitur yang Disediakan oleh KelasQ
Pada  saat  ini  aplikasi-aplikasi pembelajaran  secara  daring  sudah  banyak yang  dapat  kita  gunakan  untuk  kegiatan pembelajaran,  tetapi  aplikasi  tersebut  ada yang  gratis  dan  berbayar.  Aplikasi KelasQ kita dapatkan secara gratis dan tidak perlu harus  izin  kepihak  sekolah  jadi  aplikasi  ini sangat  mudah  untuk  diakses  siswa  dan guru.  Meskipun  gratis KelasQ tidak  perlu diragukan  lagi  dan  telah  terorganisasi dengan  baik.  Fasilitas  yang  diberikan KelasQ berupa  layanan  kelas  virtual  mulai dari membuat kelas, memberikan beberapa  bentuk  materi  agar  siswa  tidak merasa bosan, menilai tugas siswa dengan mudah,  serta  melakukan  diskusi  melalui kolom chat atau panggilan video agar siswa tetap  aktif  meskipun  sedang  melakukan pembelajaran  jarak  jauh.  Fitur-fitur  yang disediakan oleh KelasQ yaitu:
1. Kelas  :  fitur  kelas  ini  merupakan fitur  yang  wajib  dibuat  oleh  guru sebelum    memulai  pembelajaran, kelas  dibuat  sesuai  jenjang  kelas atau  mata  pelajaran  yang  diajar. Setelah  kelas  selesai  dibuat,  guru bisa mengundang siswa atau memberikan  link  kelas  kepada anggota  siswa  kelas  tersebut. Membuat  kelas  pada  aplikasi KelasQ ini  sangat  mudah,  guru dapat  memberikan  nama  kelas sesuai  yang  diinginkan  lalu  guru memilih  organisasi  atau  jenjang pendidikan  dan  menyensuaikan nama  sekolah  serta  alamat  sekolah tersebut, setelah memasukkan nama sekolah guru dapat menyesuaikan tingkatan kelas yaitu Sekolah  Dasar  dari  kelas  1-6, Sekolah  Menengah  Pertama  kelas 7-9, Sekolah Menengah Atas 10-12, dan  lainnya  seperti  kelas  untuk  try out  SBMPTN  atau  umum  lainnya. Guru  juga  dapat  menyesuaikan kurikulum yang akan digunakan dan dapat  memilih  semester  serta tahun  ajaran  yang  sesuai  dengan kelas tersebut.
2. Materi :  fitur  ini  disediakan  oleh KelasQ untuk  guru  memberikan bahan  ajar  agar  pembelajaran dapat  berjalan  dengan  baik  dan ilmu  yang  disampaikan  juga  bisa dipelajari  dan  dipahami  lebihdalam oleh  siswa.  Materi  yang  guru berikan terdapat tiga bentuk materi yaitu  video,  slide  dan  artikel. Dengan  berbagai  bentuk  materi yang diberikan oleh guru, membuat siswa tidak bosan untuk mempelajarinya dan membuat guru lebih  kreatif  dalam  mengajar.  Yang pertama yaitu materi dalam bentuk video,  guru  dapat  memberikan judul materi tersebut sesuai dengan materi yang akan disampaikan agar
siswa  dapat  mengetahui  pelajaran apa  yang  akan  dipelajarinya,  guru dapat  memberikan  link  video  dari youtube atau guru dapat
mengunggah  video  yang  sudah dibuat  agar  siswa  lebih  paham maka  guru  dapat  menjelaskan melalui video dan mengunggahnya, tetapi  terdapat  batas  maksimum file  yang  diunggah  yaitu  50  MB. Setelah  berhasil  diunggah  guru dapat memberikan keterangan terkait  materi  video  tersebut.  Yang kedua  yaitu  materi  dalam  bentuk slide  atau  salindia,  guru  dapat memberikan  materi  dalam  bentuk slide  untuk  memberikan  pejelasan yang  lebih  fokus  kepada  point- pointnya saja. guru dapat memberikan  judul  materi  slide sesuai  dengan  materi  yang  akan dipelajari,  guru  mengunggah  link google drive yang berisi materi slide berikut, lalu materi yang akan siswa dapatkan  yaitu  sudah  berbentuk slide  power  point.  Setelah  berhasil diunggah  guru  dapat  memberikan keterangan  terkait  materi  video tersebut.  Dan  yang  ketiga  yaitu materi  dalam  bentuk  artikel  untuk memberikan  penjelasan  yang  lebih detail  kepada  siswa  agar  materi yang  disampaikan  dapat  dipahami dengan  jelas  dan  siswa  dapat membaca  ulang  materi  tersebut. Guru  dapat  memberikan  judul artikel  sesuai  dengan  materi  yang akan  dijelaskan,  lalu  guru  langsung dapat menulis artikel di kolom yang sudah disediakan dan dapat mengedit sesuai keinginan guru lalu setelah itu guru dapat mengunggah artikel.  Setelah      materi-materi tersebut sudah diunggah oleh guru, materi  tersebut  akan  muncul  di beranda siswa sehingga siswa dapat mengetahui  materi  yang  guru
berikan.  Siswa  dapat  mempelajari materi tersebut dengan mudah dan sangat  sesuai  dengan  generasi milenial  yang  kebanyakan  lebih suka  menonton  video  sehingga pembelajaran  tidak  terasa  bosan. Ketika  diadakan  ujian  maka  siswa dapat  membaca  dan  memahami ulang materi tersebut. Siswa tinggal menekan tombol materi lalu materi langsung muncul dan dapat dipelajari  atau  disimak  dengan mudah.
3. Tugas  :  fitur  ini  disediakan  oleh KelasQ  untuk  guru  memberikan tugas  kepada  siswa  agar  hasil pembelajaran  siswa  dapat  dilihat dari  hasil  tugas  yang  dikerjakan. Guru  dapat  memberikan  tugas sesuai  materi  yang  diajar.  Guru memberikan  judul  tugas  sesuai yang  diinginkan  dan  memberikan intruksi  tugas  dan  mengupload tugas  bisa  berupa  file  atau  foto. Guru  juga  dapat  mengatur  tanggal dan waktu tugas itu diberikan serta memberikan Batasan tugas itu akan dikumpulkan.  Kategori  untuk  tugas juga  bisa  diatur  sesuai  yang dibutuhkanya  itu  seperti  tugas harian,  tugas  UTS,  atau  tugas  UAS. Setelah  guru  memposting  tugas tersebut,  akan  ada  pemberitahuan di  beranda  siswa  dan  siswa  juga mendapatkan  notifikasi  bahwa  ada tugas  yang  baru  diposting.  Siswa mengerjakan  tugas  sesuai  waktu yang  diperintahkan  dan  guru mendapatkan pemberitahuan kalau siswa sudah ada yang menyelesaikan  tugas  tersebut  dan guru langsung dapat menilainya dan siswa  juga  langsung  dapat  melihat nilai yang ia dapatkan.
4. Kuis :  fitur  ini  disediakan  oleh KelasQ  untuk  guru  memberikan kuis,  fitur  ini  hampir  sama  dengan
tugas tetapi kuis  ini bisa berbentuk pilihan  ganda  dan  esai.  Guru  dapat memberi  judul  pada  kuis  ini, biasanya  kuis  diberikan  ketika  mau dimulai  pembelajaran  atau  setelah pembelajaran selesai untuk
mengetahui  sampai  mana  siswa memahami  materi  pembelajaran. setelah  memberikan  judul  kuis, guru  memberikan  intruksi  kuis  dan guru  dapat  memilih  kuis  dalam bentuk  pilihan  ganda  dan  esai. Kalau kuis pilihan ganda, guru dapat menentukan  kunci  jawaban  yang benar.  Selain  soal  yang  dibuat langsung di fitur ini, guru juga dapat mengunggah  soal  berupa  file namun  kapasitasnya  maksimal  5 MB. Setelah guru memposting kuis, siswa  dapat  mengetahuinya  di beranda dan akan muncul notifikasi.  Siswa  bisa  langsung mengerjakan  kuis  dan  melihat  skor yang didapatkan. Guru akan mendapatkan pemberitahuan apabila  siswa  sudah  menyerahkan kuis  dan  akan  ada  pemberitahuan juga  kalau  terdapat  siswa  yang belum menyerahkan kuis.
5. Chat grup  : fitur ini disediakan oleh KelasQ  agar  kelas  terasa  lebih hidup.  Generasi  milenial  sudah tidak  asing  lagi  dengan  kegiatan mengobrol  via  chat.  Chat  grup  ini digunakan  untuk  diskusi  mengenai materi,  apabila  siswa  merasa kesulitan  dan  terdapat  materi  yang tidak  dipahami  oleh  siswa  maka bisa  ditanyakan  melalui  chat  grup. Chat  grup  bisa  digunakan  oleh semua  anggota  kelas  sehingga semua siswa bisa berdiskusi dengan seksama.
6. Obrolan  Video  Grup    :  fitur  ini disediakan  oleh  KelasQ  untuk berdiskusi  secara  tatap  muka melalui  video.  Fitur  ini  membuat
kelas  terasa  lebih  hidup  dan  agar siswa  tidak  merasa  bosan  dengan pembelajaran yang itu-itu saja. fitur seperti  ini  sangat  sesuai  dengan generasi  milenial  karena  berdiskusi dengan  menggunakan  video  call membuat  siswa  lebih  aktif  dan meskipun  pembelajaran  jarak  jauh ilmu  yang  didapatkan  akan  lebih mudah dipahami oleh siswa. Dengan  adanya  fitur  ini  siswa  jadi bisa  saling  bertatapmuka  dengan guru  dan  siswa  lainnya  sehingga interaksi dalam pembelajaran terasa  lebih  hidup.  Pengajar  dapat mengundang siswa untuk mengikuti video  call  tersebut  tetapi  apabila terdapat  siswa  yang  telat  Ketika diundang,  siswa  tersebut  bisa  tab tombol  “Gabung  Sekarang”  pada dinding beranda.
7. Nada  Pesan  Khusus    :  fitur  ini disediakan  oleh KelasQ agar  siswa dan guru dapat mengetahui adanya pemberitahuan  dari  aplikasi  ini. Dengan  adanya  fitur  ini  siswa  jadi tidak  ketinggalan  informasi  apabila terdapat  tugas  atau  kegiatan pembelajaran di aplikasi KelasQ.
Kelebihan KelasQ Sebagai Media
Pembelajaran  Berbasis Smartphone Bagi Generasi Milenial Di Masa Pandemi
Generasi  milenial  tentunya  akan sangat  terbantu  dengan  adanya  aplikasi KelasQ terutama  pada  masa  pandemi Covid-19 ini. Aplikasi gratis dan mempermudah  proses  pembelajaran  jarak jauh.  Apalagi  generasi  milenial  merupakan generasi yang hamper tidak bisa lepas dari smartphone. kelasQ hadir sebagai terobosan  baru  media  pembelajaran  di masa  pandemi  ini  untuk  segala  usia  dan disiplin  ilmu. KelasQ juga  memberikan fitur-fitur yang menarik untuk pembelajaran  dan  akan  selalu  ada pembaruan  sistem  pada  aplikasi KelasQ
agar semakin nyaman ketika pembelajaran jarak jauh.
Adapun beberapa kelebihan aplikasi KelasQ
sebagai media pembelajaran  berbasis smartphone dapat dijelaskan sebagai berikut:
1. KelasQ merupakan  aplikasi  yang tidak  berbayar,  sangat  mudah untuk digunakan oleh peserta  didik dan  guru.  Peserta  didik  khususnya generasi  milenial  akan  semakin antusias  dalam  mengikuti  kegiatan pembelajaran sebab aplikasi KelasQ memiliki  fitur  yang  sangat  dekat dengan  generasi  milenial  seperti chat grup atau obrolan menggunakan  video.  Serta  guru dapat menyesuaikan bahan pembelajaran yang dibutuhkan oleh siswa. 2. KelasQ menyediakan media pembelajaran yang dapat membantu  peserta  didik  untuk lebih  mandiri  dalam  belajar,  baik menggunakan laptop, personal computer, maupun smartphone. Alat-alat  elektronik  tersebut  sangat bersahabat dengan generasi milenial sehingga aplikasi ini sangat cocok  digunakan  oleh  generasi milenial.
3. Dapat  diakses  dengan  mudah  oleh peserta  didik  dan  guru  untuk melakukan kegiatan pembelajaran.
4. Dengan menggunakan KelasQ suasana  belajar  menjadi  lebih menyenangkan  walaupun  hanya  di rumah.

## Simpulan
KelasQ merupakan aplikasi
pembelajaran  daring  berbasis smartphone yang  cocok  digunakan  untuk  peserta  didik di  berbagai  tingkat  pendidikan  terlebih untuk  generasi  milenial.  Aplikasi  ini  juga bisa  digunakan  untuk  berbagai  disiplin
ilmu. KelasQ memiliki  fitur-fitur  menarik yang  cocok  untuk  kegiatan  pembelajaran jarak  jauh  karena  aplikasi  ini  juga diterbitkan  ketika  masa  pandemi  Covid-19 yang mengharuskan peserta didik belajar di rumah.  Fitur-fitur  yang  disediakan  oleh KelasQ juga  sangat  akrab  dengan  generasi milenial. Selain itu, aplikasi  ini juga  praktis digunakan  karena  dapat  diakses  di  mana saja  dan  kapan  saja  dengan  menggunakan smartphone. Belajar  akan  menjadi  lebih mudah  dan  menyenangkan  bagi  para peserta  didik  di  masa  pandemi  Covid-19 dengan menggunakan KelasQ dan berbagai fitur  menariknya  yang  diciptakan  untuk memudahkan guru dan peserta didik dalam proses  belajar  mengajar  yang  kreatif  dan bersahabat dengan generasi milenial.

## DaftarPustaka
Aji, Supriyanto. (2005). Pengantar Teknologi  Informasi. Edisi  Pertama. Jakarta: Salemba Empat
Badan  Pusat  Statistik.  (2018). Profil Generasi Milenial Indonesia. Jakarta: Kementrian Pemberdayaan  Perempuan  dan
Perlindungan Anak
Jogiyanto. (2001). Analisis & Desain Sistem Informasi  :Pendekatan  terstruktur teori dan praktek aplikasi bisnis. Yogyakarta: Andi
Panji, Aditya. (2014). Hasil Survei Pemakaian Internet Remaja Indonesia. Harian Kompas dalam http://amp.kompas.com/tekn read/2014/02/19/1623250/Hasil.Su vei.Pemakai n.Internet>remaja.Indonesia diakses pada  18  November  2020  Pukul 14.00  WIB

## Profil Penulis
FildzaMawarda. Penulis  lahir  di
Tangerang  pada  tanggal  13  November 2000. Penulis sedang melakukan
pendidikan  S1  di  Universitas  Islam  Negeri Syarif  Hidayatullah  Jakarta.    Program  studi Pendidikan  Bahasa  dan    Sastra  Indonesia.