## Model Pembelajaran Interaktif SPLDV dengan Aplikasi Rumah Belajar
Yuliza Putri Utami 1*) , Putri Sukma Dewi 2 1,2 Universitas Teknokrat Indonesia
*) lizaputriutamilaa@gmail.com

## Abstrak
Aplikasi  rumah  belajar  (ARB)  dibuat  secara  khusus  untuk  memudahkan  guru  dan  siswa mendapatkan  materi  kepentingan  mengajar  siswa.  Portal  ini  dapat  di  akses  melalui https://belajar.kemdikbud.go.id/ .Berbeda pada situs internet lainnya, ARB  lebih menunjukkan sisi kreativitas  antara pengguna yaitu pendidik dan peserta didik. ARB  dibuat khusus oleh kemdikbud agar    guru  dan  siswa  dapat  mengakses  materi  belajar,  melakukan  simulasi  interaktif  serta komunikasi  dan  interaksi  antar  pendidik  dan  ARB  bertujuan  untuk  menambah  pengetahuan, keterampilan  serta  meningkatkan  komunikasi  dan  interaksi  antara  guru  dan  siswa.  Metode  yang digunakan  adalah studi  literatur dimana  penulis  mencari referensi  teori  yang  relafan  sesuai  kasus atau  permasalahan  yang  ditemukan  dan  melakukan  percobaan  ARB  fitur  kelas  digital  dengan  5 siswa  SMP.  Hasil  percobaan  tersebut  menunjukkan  bahwa  sebagai  sumber  belajar  untuk memperoleh  konten  dan  sarana  pembelajaran  kelas  digital  bisa  didapatkan  melalui  pemanfaatan ARB.  Dengan  kata  lain,  sebagai  fasilitas  terjadinya  pembelajaran online antara  peserta  didik  dan pendidik kapan saja dan di mana saja.  Ini bisa diterapkan agar meningkatnya hasil belajar peserta didik  yang  dapat  meningkatkan  kualitas  pembelajaran.  Oleh  karena  itu,disarankan  kepada  siswa dan guru untuk dapat memanfaatkanAplikasi Rumah Belajar.
Kata kunci : kelas digital, pembelajaran interaktif, rumah belajar.

## Abstract
The  Aplikasi  Rumah  Belajar  (ARB)  was  created  specifically  to  make  it  easier  for  teachers  and students  to  get  material  for  students'  teaching  interests.  This  portal  can  be  accessed  via https://belajar.kemdikbud.go.id/.  Different  from  other  internet  sites,  ARB  shows  more  creativity between  users,  namely  educators  and  students.  ARB  is  made  specifically  by  the  Ministry  of Education  and  Culture  so  that  teachers  and  students  can  access  learning  material,  conduct interactive  simulations  and  communication  and  interaction  between  educators  and  ARB  aims  to increase  knowledge,  skills  and  improve  communication  and  interaction  between  teachers  and students. The  method used is a literature study in  which the writer seeks relevant reference theory according to the case or problem found and conducts an ARB digital class experiment with 5 junior high school students. The results of these experiments indicate that as a learning resource to obtain content  and  digital  classroom  learning  tools  can  be  obtained  through  the  use  of  ARB.  In  other words, as a facility of online learning between students and educators anytime and anywhere. This can  be  applied  to  improve  student  learning  outcomes  that  can  improve  the  quality  of  learning. Therefore,  it  is  recommended  to  students  and  teachers  to  be  able  to  utilize  the  Aplikasi  Rumah Belajar.
Keyword : digital class, interactive learning, learning house.

## Pendahuluan
Teknologi  informasi  merupakan  perkembangan  sistem  informasi  dengan menggabungkan  antara  teknologi  komputer  dengan  telekomunikasi  (Baharudin,  2010). Tuntutan  global  menuntut  dunia  pendidikan  senantiasa  menyesuaikan  perkembangan
teknologi  terhadap  usaha  dalam  peningkatan  mutu  pendidikan,  terutama  penyesuaian penggunaannya  bagi  dunia  pendidikan  khususnya  dalam  proses  pembelajaran  dengan membangun  infrastruktur hardware ,  jaringan  internet,  dan  lain-lainnya,  yang  dilakukan dalam usaha memenuhi kebutuhan akan metode pembelajaran yang lebih efektif.
Pembelajaran  interaktif  dapat  diselenggarakan  dalam  berbagai  model  dengan memanfaatkan  teknologi.  “Pembelajaran  dapat  dilaksanakan  melalui audio atau  radio, video atau TV, multimedia,serta pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet” (Rosyid,2010). Pembelajaran dengan menggunakan media komputer dan internet merupakan  salah  satu  alternatif  yang  sangat  berpotensial,  di  mana  kebutuhan  pendidikan yang telah mendunia terkait adanya perluasan akses yang tidak terbatasi.
Berdasarkan  laman  situs  unbk.web  tahun  2018  menyebutkan  bahwa  “Meskipun model  pembelajaran  interaktif  dapat  menjadi  media  pendidikan  yang  sangat  efektif. Namun  terdapat  juga  kontra  dalam  pembelajaran  interaktif,  jika  siswa  tidak  mampu menggunakan  teknologi  mereka  akan  kehilangan  minat  belajar,  maka  partisipasi  dalam program online tidak akan adil untuk semua siswa dalam pembelajaran online ”.
Aplikasi  Rumah  Belajar  telah  dibuat  dan  dikembangkan  oleh  Pustekkom Kemdikbud  sejak  tahun  2011  sebagai  salah  satu  portal  pembelajaran  berbasis  web,  yang berisi berbagai layanan pembelajaran (Utari, 2018). Dengan alamat URL https://belajar.kemdikbud.go.id/ ,  Rumah  Belajar  yang  merupakan  portal  pembelajaran resmi miliki Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan bisa diakses.
Terdapat  berbagai  macam  fitur  yang  dapat  dimanfaatkan  untuk  kegiatan pembelajaran tersedia di ARB. Terdapat beberapa fitur utama didalamnya, seperti Sumber Belajar,  Kelas  Digital,  Bank  Soal,  Laboratorium  Maya,  Modul  Digital,  Peta  Budaya, Wahana  Jelajah  Angkasa,  Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  dan  Buku  Sekolah Elektroknik (BSE). Selain  fitur utama,  (Ai, 2018) menyatakan bahwa “konten-konten dan media  pembelajaran  yang  tersedia  di  Rumah  Belajar  tersebut  dapat  dimanfaatkan  oleh pendidik, peserta didik, dan masyarakat dalam belajar”.
Manfaat  dari Aplikasi Rumah Belajar sebagai media pembelajaran menyenangkan adalah memungkinkan terjadinya interaksi langsung antara guru, peserta didik dan sumber belajar  (Nurul,  2019).  Selain  itu,  proses  pembelajaran  dapat  dilanjutkan  di  luar  jam pembelajaran  dengan  mudah  yaitu  peserta  didik  tinggal  membuka  kembali  materi pembelajaran  yang  baru  disampaikan  pada  saat  jam  pembelajaran.  Menurut  Imanuddin, dkk  (2014),  “konten  pembelajaran  Matematika,  Bahasa  Inggris,  IPA,  IPS  dan  Bahasa
Indonesia  akan  lebih  menarik  dibandingkan  dengan  media  pembelajaran  berupa  buku, karena  bersifat  interaktif  dilengkapi  dengan  teks, audio ,  visual,  animasi,  simulasi  dalam penyampaian  materi  sehingga  informasi  pembelajaran  disampaikan  lebih  menyenangkan, menarik, mudah dimengerti dan jelas”.
Pengaruh    teknologi  khususnya  ARB  dapat  diperoleh  secara  gratis  selama  24  jam mulai  dari  jenjang  pendidikan  SD,  SMP,  SMA  atau  SMK.  Rumah  Belajar  diharapkan dapat membantu siswa  meningkatkan hasilsecara efektif dan  Aplikasi  ini  juga diharapkan dapat digunakan siswa dalam menerima materi pembelajarankhususnya Matematika.Berdasarkan  hal  tersebut  maka  peneliti  melakukan  sebuah  penelitian  untuk mengembangkan sebuah media pembelajaran.

## Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah studi  literatur . Peneliti  melakukan  sebuah  penelitian  untuk  melihat  bagaimana  proses  pembelajaran dengan  menggunakan  aplikasi  rumah  belajar  dan  mengamati  ARB  dalam  konsep  belajar mengajar berbasis online atau e-learning .
Penelitian  ini  melibatkan  lima  siswa  SMP  dengan  teknik  pengumpulan  data  dan informasinya  melalui studi  literatur dimana  peneliti  mencari  referensi  teori  yang  relefan sesuai kasus atau permasalahan yang ditemukan dan melakukan percobaan ARB fitur kelas digital dengan 5 siswa SMP. Peneliti melakukan pelatihan kreativitas menjadi materi tutor untuk  diajarkan  kepada  siswa  di  ARB.  Percobaan  dilakukan  dengan  tujuan  untuk mengetahui keberhasilan program kreativitas ARB, apakah program tersebut sesuai dengan tujuan  yang  telah  ditetapkan  sebelumnya  (Yahudi,  2017).  Pengumpulan  data dilakukandengan  mengkaji  hasil-hasil  penelitian  sejenisyang  sudah  ada  sebelumnya. Analisis data dilakukan secara deskriptif dan Penelitian ini berusaha mendeskripsikan ARB dalam pembelajaran online .

## Hasil dan Pembahasan
Portal  rumah  belajar  merupakan  media  belajar  berbasis  internet  ( online )  yang dibuat  secara  khusus  oleh  pusat  teknologi,  komunikasi  kementerian  pendidikan  dan kebudayaan.  Portal  pembelajaran  menyediakan  bahan  belajar  serta  fasilitas  komunikasi yang  mendukung  interaksi  antar  komunitas.  Rumah  Belajar  hadir  sebagai  bentuk  inovasi pembelajaran di era industri 4.0 yang dapat dimanfaatkan oleh siswa dan guru Pendidikan Sekolah  Dasar  (SD),  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP),  Sekolah  Menengah  Atas  atau
Kejuruan  (SMA  dan  SMK)  dengan  menggunakan  Rumah  Belajar,  kita  dapat  belajar  di mana saja, kapan saja dengan siapa saja.
Gambar 1. Pengguna Aplikasi Rumah Belajar.
Jumlah pengguna  ARB yang aktif dalam mengajar dan belajar terakses untuk para guru  dan  siswa  kini  bakal  makin  mudah  dan  menyenangkan,  tidak  hanya  menyenangkan tapi  juga  dapat  mendukung  sumber  belajar  siswa  dan  mempermudah  akses  pendidikan untuk  siswa,  aplikasi  rumah  belajar  (ARB)  ini  dibuat  secara  khusus  sesuai  dengan kebutuhan pendidikan dan diharapkanpengguna ARB terus meningkat dari waktu ke waktu sehingga  guru  dan  siswa  mampu  menjawab  persoalan  baik  itu  materi  atau  soal  media pembelajaran berbasis online dan icon atau fitur ARB dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 2. Icon Kelas Digital, Sumber Belajar, Bank Soal, dan Laboraturium Maya.

## 1. Icon Portal Rumah Belajar

## Kelas Digital
Kelas Digital adalah  fasilitas dalam  proses pembelajaran tanpa tatap muka antara guru dan  siswa.  Dengan  fitur  ini,  guru  dapat  memberikan  bahan  ajar  yang  dapat  diakses  dan dibagikan  oleh  siswa  dalam  bentuk  digital  kapan  saja  dan  di  mana  saja.  Pendidik  dan peserta  didik  dapat  mengikuti  pembelajaran  virtual  dengan  pendidik chat,  video,  audio, desktop  sharing. Kelas  digital  dapat  menuntut  pembelajaran  interaktif  untuk  mendorong keterampilan peserta didik dan kelas digital ini merupakan sarana pembelajaran online bagi
peserta  didik  dan  pendidik  serta  dapat  diakses  kapan  saja  dan  dimana  saja.  Gambar  3 berikut  merupakan  rincian  cara  login  dan  alur  penggunaan  portal  rumah  belajar  di  kelas digital.
Gambar 3. Alur ARB di kelas digital .

## Sumber Belajar
Sumber  belajar  adalah  Fitur  yang  menyajikan  materi  ajar  bagi  siswa  dan  guru berdasarkan  kurikulum.  Materi  ajar  disajikan  secara  terstruktur  dengan  tampilan  yang menarik  dalam  bentuk  gambar, video ,  animasi,  simulasi,  evaluasi,  dan  permainan.  Selain menyediakan  berbagai  materi  pengetahuan  jenjang  pendidikan  PAUD,  SD,  SMP,  SMA dan  SMK  juga  menyediakan  sarana  evaluasi  belajar  secara online sesuai  dengan  tuntutan perkembangan TIK.

## Bank Soal
Bank  soal  adalah  fitur  kumpulan  soal  dan  materi  evaluasi  siswa  yang  dikelompokkan berdasarkan topik ajar. Tersedia juga berbagai akses soal latihan, ulangan, dan ujian. Bank soal  Dapat  diakses  sesuai  yang  diinginkan.  Mata  Pelajaran  yang  tersedia  di  Bank  Soal adalah  Matematika, IPA, IPS, Bahasa Indonesia dan Bahasa Inggis.  Bank soal digunakan untuk  membantu  guru  dan  siswa.  Bank  soal  sudah  memperhatikan  tingkat  kesulitan  yang secara  teratur  serta  memberikan  wawasan  dalam  pendidikan.  Pemanfaatannya  dapat dilakukan  melalui  kelas  danproses  pengembangan  bahan  soal  guru  dapat  memberikan suasana belajar yang lebih interaktif.

## Laboraturium Maya
Laboratorium Maya adalah Fitur simulasi praktikum laboratorium yang disajikan secara interaktif  dan  menarik,  dikemas  bersama  lembar  kerja  siswa  dan  teori  praktikum. Laboratorium  maya  dapat  dimanfaatkan  secara online maupun offline. Hal  ini  dilakukan secara  elektronik  diprogram  dalam  komputer  untuk  mensimulasikan  percobaan  nyata  di
mengakses portal rumah belajar di https://belajar.ke
mdikbud.go.id /
membuka fitur kelas digital
daftar sebagai guru atau murid atau penyelenggara mengisi data data pendaftaran login dikelas digital murid dapat mencari kelas dan guru dapat membuat kelas untuk memulai pembelajaran siswa dapat melihat modul dan mengerjakan soal, ujian, kuis yang guru berikan penilaian otomatis sesuai nilai dari total bobot yang guru berikan
dalam  laboratorium  maya  yang  sudah  dilengkapi  dengan  contoh  lembar  kerja  siswa, referensi materi, dan panduan pemanfaatan.
Gambar 4. Fitur Lainnya (BSE,Modul Digital, Peta Budaya,wahana jelajah angsa, PKB) dan Fitur Pendukung (Karya Komunitas, Karya Guru, Karya Bahasa dan Sastra ).
Berdasarkan  fitur  pada  gambar  4  aplikasi  rumah  belajar  ternyata  terdapat  banyak fitur, diharapkan guru dan siswa dapat  mencoba  dan diterapkan ke  lingkungan sekitarnya agar  paham  media  pembelajaran  berbasis  online  4.0  sehingga  media  pembelajaran  dapat dikembangkan  untuk  kreativitas  pendidik  maupun  peserta  didik  sesuai  kebutuhan  dan konten pembelajaran.
2. Sebagai Sumber Belajar .
Melalui  pemanfaatan  sumber  belajar  ARB,  hasil  aktivitas  belajar  dan  memotivasi peserta didik untuk melakukan diskusi, mengerjakan  tugas, dan lain-lain dapat meningkat. Oleh karena itu, dengan memanfaatkan sumber belajar pada ARB ini peserta didik dituntut untuk  aktif  dalam  menyimpulkan  dan  menganalisis  (Mulyadi,  2015).  Berdasarkan  hal tersebut,  pemanfaatan  sumber  belajar  ini  dapat  meningkatkan  hasil  pembelajaran  yaitu dapat memahami dan mengaplikasikan konsep.
Akhirnya,  dengan  adanya  bahan  belajar  di  fitur  sumber  belajar,  pendidik  dan peserta didik  mendapatkan berbagai  fasilitas dan  sumber belajar  yang  berkualitas. Bahwa wawasannya  peserta  didik  dapat  memanfaatkannya  untuk  belajar  mandiri  dikelas. Sedangkan  bagi  guru,  pemanfaatan  Sumber  Belajar  ARB  dapat  digunakan  sebagai pengembangan  bahan  ajar,  media  pembelajaran  di  kelas.  Selain  itu,  guru  dapat memanfaatkannya  pada  saat  jam  kosong  (guru  tidak  hadir),  dan  sebagai  sarana  media pembelajaran online atau e-learning (Martiningsih, 2017).

## 3. Sarana Pembelajaran Kelas Digital.
Salah satu fitur utama Portal Rumah Belajar adalah fitur Kelas Digital . Fitur Kelas digital  ini merupakan sarana untuk pembelajaran online yang dikembangkan secara khusus untuk  memfasilitasi  terjadinya  pembelajaran  virtual  antara  peserta  didik  dan  guru  kapan saja  dan  di  mana  saja.  Kelas  digital  yaitu  strategi  pembelajaran  aktif,  dan  berpusat  pada peserta  didik.  Penerapan  pembelajaran  digital  merupakan  paradigma  positif  dan  alat  baru yang  potensial  untuk  melakukan  revolusi  dengan  memperluas  akses  terhadap  pendidikan (Dykman, 2008). Selain itu,penerapan pembelajaran digital ini dapat meningkatkan konsep belajar, adaptasi, dan penerapan bahan belajar.

## 4. Sosialisasi dan Percobaan Terhadap Siswa dengan Aplikasi Rumah Belajar.
Gambar 5. Sosialisasi dan percobaan terhadap siswa dengan Aplikasi Rumah Belajar.
Rumah  Belajar  merupakan  portal  pembelajaran  yang  diharapkan  dapat  membantu pendidik  dan  peserta  didik  yang  ingin  mendapatkan  materi  pembelajaran  berbasis online , dapat  dilihat  pada  Gambar  5.  Maka  dari  itu  peneliti  melibatkan  5  siswa  SMP  untuk percobaan  ARB  terutama  memanfaatkan  fitur  kelas  digital.  Secara  keseluruhan  ternyata dengan  adanya  ARB  dapat  menjadi  media  pengembangan  dan  peningkatan  kompetensi siswa,  karenake  lima  siswa  dengan  mudah  dapat  mengakses  aplikasi  rumah  belajar  dan mereka  berpendapat  “Setelah  kamimencoba  menggunakan  aplikasi  rumah  belajar  ternyata mudah dan dapat menjadi motivasi belajar kami“.
Hal  ini  sesuai  dengan  hasil  tentang  pengaruh  media  interaktif  berbasis  media pembelajaran  online  terhadap  ARB  dan  terjadinya  peningkatan  minat  belajar  peserta  didik pada  topik  sistem  persamaan  linear  dua  variabel.  Dengan  demikian,  pembelajaran  dengan memanfaatkan  fitur  Kelas  digital  pada  ARB  terbukti  mampu  meningkatkan  minat  belajar peserta didik.

## Simpulan dan Saran
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  diperoleh  kesimpulan  bahwa  model  pembelajaran interaktif  SPLDV  dengan  menggunakan  aplikasi  rumah  belajar  terhadap  siswa  terutama siswa  menengah  pertama  (SMP)  adalah  pembelajaran  lebih  menarik,  karena  rumah  belajar kemdikbud menyajikan materi-materi pembelajaran berbasis teknologi yang membuat siswa tertarik  dan bermanfaat untuk pembelajaran.  Rumah  belajar  juga sangat  konsisten  untuk di gunakan  pelajar  baik  itu  SD,  SMP,  SMA  karena  rumah  belajar  bisa  berbasis online dan dapat dikerjakan dirumah. Penulis mengarapkan peserta didik dan guru dapat memanfaatkan ARB dengan baik dan disarankan penelitian lainnya untuk melakukan uji coba pada sampel yang lebih banyak.

## Referensi
Attridge,  Inglis  M.  2013. Advanced  Mathematical  Study  and  The  Development  of Conditional Reasoning Skills. Orxon: Plos one.
Afgani,  Darmawijoyo.  2008. Pengembangan  Media  Website  Pembelajaran  Materi Program  Linear  untuk  Siswa  Sekolah  Menengah  Atas. Yogyakarta  :  Jurnal Pendidikan Matematika.
Baharudin,  R.  2010. Keefektifan  Media  Belajar  Berbasis  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi . Jakarta : Universitas Negeri Jakarta.
Harun.  2015.  Efektifitas Penggunaan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Potensia: Jurnal Kependidikan Islam.
Kusna, Rosyid. 2010. Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VI . Jakarta: Intan Pariwara.
Kirsi.  2014. Interctive  Learning  in  the  Classroom-not  a  Competitor  but  a  Partner  for  e- Learning. Finland: Helsinki University of Technology. Kadir,  Abdul.  2013. Pengenalan  Sistem  Informasi. Yogyakarta:  Universitas  Negeri Yogyakarta.
Nurhayati,  Ai  Sri.  2012.  Pedoman Pemanfaatan  Rumah  Belajar .  Jakarta:  Pustekkom Kemdikbud.
Notodirojo.  2015. Teknologi  Internet  Mobile    Seminar  Nasional  Internet  Mobile . Yogyakarta: Program Studi Sistem Informasi Fakultas Teknologi Informasi.
Riwayadi. 2013. Pemanfaatan Perkembangan Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Kemajuan Pendidikan di Indonesia . Jakarta: Imadiklus.
Yaniawati.  2017. Kualitas  Workshop  E-learning  untuk  Guru  Matematika  di  Bandung . Bandung: Universitas Pasundan.
Yahudi. 2017. Pemberdayaan Masyarakat melalui Program Kreativitas di Rumah Belajar Modern  Desa  Bangunharjo  Sewon  Bantul .  Yogyakarta:  Universitas  Negeri Yogyakarta.
http://unbk.web.id/pro-dan-kontra-pendidikan-online-untuk-warga-dunia/
http://www.thegeniusworks.com/2017/01/future-education-young-everyone-taught- together