PENINGKATAN PROFESIONALISME GURU SDN 130 PALEMBANG MELALUI PELATIHAN KOMPUTER MENGGUNAKAN APLIKASI MICROSOFT WORD
Lindawati 1) , Irma Salamah 2) , Asriyadi 3) , Mohammad Fadhli 4) 1, 2, 3, 4 Teknik Elektro, Politeknik Negeri Sriwijaya email: lindawati@polsri.ac.id , irma.salamah@polsri.ac.id , asriyadi@polsri.ac.id , mohammad.fadhli@polsri.ac.id

## Abstract
Along with rapid development computer technology, teachers are highly demanded to improve their competencies to become professionals. As the foundation of education, elementary school teachers deserve attention, in this case including the 130 Palembang Primary School teachers. Attention to these  teachers  shows  that  the  majority  of  Palembang  130  Primary  School  teachers  still  do  not utilize computer technology for the learning process. The limited ability is very possible due to the suboptimal use of software that is commonly used (user friendly) in learning activities. In fact, there are several user friendly software that can be used to facilitate teachers in administering learning activities, one of which is the Microsoft Word application. Based on this, a dedication needs to be made aimed at providing computer training for teachers of Palembang 130 Primary School using the Microsoft Word application. Computer training materials using the Microsoft Word application include the following three things: getting to know Microsoft Word, making activity reports, letters and tables and processing words from composition, editing, formatting, and printing results. By holding training for the Palembang 130 Elementary School teachers, it can facilitate the teachers in administering learning activities so that it can be done quickly and efficiently.
Keywords:  user friendly, microsoft word, software

## PENDAHULUAN
Teknologi  informasi  yang  semakin berkembang  pada  saat  ini,  pada  umumnya harus  juga  diiringi  dengan  perkembangan teknologi  komputer.  Komputer  merupakan alat  bantu  yang  bisa  digunakan  dalam berbagai bidang untuk beraktifitas. Salah satu bidang  yang  banyak  memperoleh  manfaat dari  perkembangan  teknologi  informasi berbasis  komputer  tersebut  adalah  bidang pendidikan. Saat ini perkembangan teknologi informasi  telah  merubah  paradigma  proses pendidikan di Indonesia yaitu dari
pembelajaran
tradisional menuju pembelajaran  berbasis  teknologi  informasi. Oleh  karena  itu  penguasaan  pengajar  atau guru  dalam  menggunakan  peralatan  yang menggunakan  teknologi  informasi  dan komunikasi  yang  berbasis  komputer  sangat diperlukan. [1]  dalam  [2]  mengemukakan beberapa  manfaat  pembelajaran  berbasis
teknologi  informasi  dan  komunikasi  yaitu guru  lebih  mudah  dalam  mengajar  dengan membuat  presentasi,  memudahkan  dalam mencari  sumber  informasi  atau  referensi dengan adanya fasilitas internet dan teknologi  informasi  dalam  proses  belajar mengajar.
Kehadiran ICT ( Information  and Communication Technology ) dalam dunia pendidikan memudahkan guru dalam melakukan kegiatan pembelajaran. Di dalam [3] , [4] menyatakan  bahwa  pembelajaran yang memanfaatkan ICT secara optimal akan mampu meningkatkan prestasi belajar siswa. Pengunaan  dan  pemanfaatan  komputer  di bidang  teknologi  informasi  juga  secara maksimum  akan  sangat  membantu  kinerja guru di dalam melakukan proses pendidikan dan  pembelajaran  yang  pada  akhirnya diharapkan  akan  memberikan  kontribusi
berupa perubahan yang meningkat di bidang prestasi [5] .
Tingkat  pendidikan  yang  pada  saat  ini mulai  memanfaatkan  perkembangan  dalam teknologi  informasi  berbasis  komputer adalah  tingkat  pendidikan  sekolah  dasar. Sekolah dasar memiliki peranan penting dan strategis dalam menyelenggarakan pendidikan.  Dianggap  memiliki  peranan penting  dan  strategis  karena  pada  tingkat pendidikan  sekolah  dasar  ini,  para  peserta didik akan mulai mengenal proses pembelajaran  dan  mengalami  tahap  awal pengalaman  belajar.  Pada  tahap  awal pembelajaran  tingkat  pendidikan  sekolah dasar  ini,  para  peserta  didik  akan  mulai diperkenalkan berbagai konsep dasar pembelajaran  yang  diantaranya  berupa membaca,  menulis  dan  berhitung.  Berawal dari  berbagai  konsep  dasar  yang  telah diperoleh  tersebut  maka  selanjutnya  para peserta  didik  juga  akan  diperkenalkan berbagai  konsep  yang  lebih  kompleks sehingga  setelah  menyelesaikan  pendidikan sekolah  dasarnya,  para  peserta  didik  dapat melanjutkan ke tingkat pendidikan berikutnya. Penggunaan  teknologi  informasi berbasis  komputer  di  sekolah  dasar  akan menambah  inovasi-inovasi  baru  dalam belajar  dan  mengajar.  Para  guru  dapat mengintegrasikan teknologi informasi dalam pembelajaran.  Hal  ini  diharapkan  dapat menjadi  pemicu  yang  akan  mendorong keinginan belajar para peserta didik, sehingga pada akhirnya diharapkan dapat meningkatkan prestasi dari para peserta didik tersebut.
Kemampuan komputer di kalangan guru sekolah  dasar  juga  dirasa  semakin  penting, hal  ini  dikarenakan  selain  harus  memiliki kemampuan  komputer  untuk  kepentingan belajar  mengajar,  guru  juga  dituntut  untuk mampu  menggunakan  komputer  di  dalam melaksanakan  kegiatan  administrasi  di sekolah dasar. Kegiatan administrasi sekolah dasar  berupa  kegiatan  penyusunan  rencana pembelajaran,  administrasi  data  diri  siswa, administrasi nilai yaitu mengolah nilai rapor siswa  dengan  proses  input  nilai  siswa, penghitungan  nilai  rata-rata  siswa  dan penentuan tingkat ranking siswa.
Berdasarkan akan hal-hal ini maka para guru sekolah  dasar  dituntut  dan  dianggap  penting untuk  memiliki  kemampuan  dalam  bidang teknologi informasi yang berbasis komputer.
Kemampuan  atau  penguasaan  komputer bagi  guru  sekolah  dasar  dapat  berupa keahlian pengoperasian penggunaan aplikasi yang  pada  umumnya  telah  biasa  digunakan ( user  friendly )  di  berbagai  bidang  kegiatan kehidupan,  termasuk  di  bidang  pendidikan. Salah satu dari aplikasi yang biasa digunakan dalam mendukung bidang pendidikan terutama  di  dalam  proses  pembelajaran adalah  aplikasi microsoft  word [6].  Akan tetapi    kondisi  ini  di  dalam  kenyataannya menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  guru sekolah  dasar  masih  belum  mempunyai kemampuan  dalam  menggunakan  komputer dan pengoperasian berbagai program komputer,  terutama  penggunaan  program komputer yang menggunakan aplikasi microsoft  word .  Keterbatasan  kemampuan dari  para  guru  sekolah  dasar  ini  dapat mengakibatkan akan tidak optimalnya proses sistem pembelajaran, tentu saja hal ini dapat berpengaruh  terhadap  para  peserta  didik. Peserta  didik  akan  merasa  lebih  termotivasi jika materi di dalam pembelajaran disampaikan  dengan  menggunakan  media komputer.  Berdasarkan  beberapa  survey bahwa  penggunaan  media  pembelajaran berbasis teknologi informasi akan menambah menit peserta didik [7][8].

## IDENTIFIKASI MASALAH
Rendahnya  kemampuan  sebagian  besar guru  sekolah  dasar  menggunakan  teknologi informasi  berbasis  komputer  dalam  proses belajar mengajar, menjadi suatu permasalahan  yang  harus  diatasi  demi meningkatkan kualitas pendidikan.
Penelitian  ini  sebelumnya  juga  dilakukan pada [9] yang menyatakan bahwa profesionalisme guru tidak tergantung kepada  sertifikasi,  dimana  sertifikasi  masih belum  dapat  meningkatkan  profesionalisme guru  secara  signifikan.  Hal  ini  mungkin disebabkan  karena  kebijakan  sertifikasi terlihat hanya mengejar kesejahteraan materi saja, sementara kualitas pembelajaran masih
rendah.  Akan  hal  ini,  dengan  demikian dianggap  perlu    dilakukan  peningkatan profesionalisme terhadap guru sekolah dasar yang merupakan ujung tombak dari pendidikan  dasar.  Salah  satu  sekolah  dasar yang perlu ditingkatkan profesionalisme guru dalam  menyiapkan  materi  pembelajaran adalah  para  guru  di  SD  Negeri  130 Palembang.
Berdasarkan pada uraian analisis situasi tersebut  di  atas,  adapun  yang  menjadi persoalan  prioritas  para  guru  di  SD  Negeri
130
Palembang adalah lemahnya
kemampuan  para  guru  dalam  menyiapkan materi  dalam  proses  pembelajaran.    Guru masih  belum  bisa  menggunakan  aplikasi komputer microsoft word dalam hal
pengolahan kata untuk melakukan
pengetikan  laporan  kegiatan  dan  materi mengajar guru. Solusi untuk menyelesaikan permasalahan yang dihadapi adalah melakukan  kegiatan  berupa    program pengabdian masyarakat dalam bentuk pelatihan  komputer  menggunakan  aplikasi microsoft  word .  Materi  pelatihan  komputer menggunakan aplikasi microsoft word tersebut meliputi tiga hal sebagai berikut: a. Mengenal microsoft word
b. Membuat  laporan    kegiatan,  surat,  tabel dan lain-lain
c. Mengolah kata dari komposisi, mengedit, memformat, dan mencetak hasil

## METODELOGI PELAKSANAAN
Pelaksanaan  kegiatan  dalam  bentuk pelatihan  komputer  menggunakan  aplikasi microsoft  word ini  d ilakukan  seperti  pada bagan berikut :

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  melaksanakan  kegiatan,  anggota tim  pengabdian  masyarakat  melakukan beberapa sesi/tahap kegiatan. Kegiatan yang dilakukan  pada  tahap  awal  adalah  berupa penyampaian materi dan pengenalan aplikasi microsoft  word kepada  para  guru  SDN  130
Palembang. Tahap ini dilakukan juga dengan cara diskusi ataupun tanya jawab. Pengenalan aplikasi  microsoft  word  tersebut  berupa beberapa istilah yang dipakai dalam mengoperasikan microsoft word yaitu hotkey / shortcut , toolbar dan ruler margin.
Tahap persiapan: penelusuran literatur, menyiapkan dan  menyusun  kelengkapan  dokumen  untuk pelaksanaan program pengabdian.
Pelatihan:  memberikan  penjelasan  secara  lisan  dan tertulis dengan menggunakan slide dan
pendampingan,  sesuai  dengan  kesepakatan  waktu dan tempat.
Survey awal: mendatangi tempat untuk pelaksanaan pelatihan,    membuat  kesepakatan  kapan  akan dilaksanakan  pelatihan,  dan  mempersiapkan  materi yang akan diberikan pada pelatihan tersebut.
Praktek  :  Memberikan  materi  pelatihan  komputer menggunakan aplikasi microsoft word yang  meliputi tiga  hal  yaitu:  mengenal microsoft  word ,  membuat laporan    kegiatan,  surat  dan  tabel  serta  mengolah kata  dari  komposisi,  mengedit,  memformat,  dan mencetak hasil.
Evaluasi  :  diskusi  dan  tanya  jawab  yang  jadi  acuan pelatihan sejauh mana daya serap guru-guru SDN 130 Palembang  terhadap  kegiatan  program      pelatihan komputer menggunakan aplikasi microsoft word .
Pelaporan : membuat laporan hasil kegiatan program pengabdian  masyarakat  berupa  pelatihan  komputer menggunakan aplikasi microsoft word .
Selanjutnya,  pada  tahap  berikutnya adalah  berupa  praktek  penggunaan  aplikasi sesuai  dengan  materi  yang  ada  di  dalam modul  yang  sudah  diberikan.  Pada  tahap praktek  ini  lebih  mengutamakan skill dan kemampuan  para  peserta  pelatihan.  Karena pada tahap ini adalah berupa praktek aplikasi, jadi  waktu  yang  disediakan  pada  tahap  ini lebih lama jika dibandingkan tahap pertama. Pada  sesi  kedua  ini  juga  dilakukan  proses pendampingan bagi paraguru dalam mempraktekkan aplikasi microsoft word .
Adapun berbagai praktek yang dilakukan dalam sesi ini adalah: a. Praktek pertama: mengoperasikan microsoft  word yaitu  cara  membuka microsoft  word ,  membuat file baru, menyimpan file, membuka file yang sudah tersimpan,  menutup file dokumen  dan menutup jendela microsoft word .
b. Praktek kedua: mengedit teks, mengcopy teks dan memformat teks.
c. Praktek  ketiga:  mengatur  paragraf    yaitu mengatur perataan teks paragraf, mengatur  indentasi  dan  mengatur  jarak spasi baris.
d. Praktek keempat: membuat tabel, bullet & numbering serta breaks.
e. Praktek kelima: symbol and equation
f. Praktek keenam: membuat daftar isi
g. Praktek ketujuh: mencetak file
Gambar 1. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word
Gambar 2. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word
Gambar 3. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word
Gambar 4. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word
Gambar 5. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word
Gambar 6. Kegiatan praktek komputer menggunakan aplikasi microsoft word

## KESIMPULAN
Setelah  melakukan  kegiatan  program pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berupa pelatihan penggunaan aplikasi microsof word di SDN 130 Palembang, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
1.  Para  guru  SDN  130  Palembang  antusias dalam  mengikuti  kegiatan  pelatihan komputer menggunakan aplikasi microsoft word. 2.  Sebagian besar guru SDN 130 Palembang mampu  menggunakan  aplikasi  microsoft word  yang  akan  digunakan  dalam membuat materi pembelajaran.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pengabdi  mengucapkan  terima  kasih yang  sebesar-besarnya  kepada  Direktur Politeknik  Negeri  Sriwijaya,  Ketua  Jurusan Teknik  Elektro  Politeknik  Negeri  Sriwijaya serta Kepala Pusat Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat Politeknik Negeri sriwijaya  atas  peran  sertanya  mewujudkan kegiatan program pengabdian masyarakat ini. Ucapan  terima  kasih  juga  kami  sampaikan kepada  Kepala  Sekolah  Dasar  Negeri  130
Palembang yang telah memfasilitasi kegiatan pengabdian bagi dosen sehingga tercapainya kegiatan  ini  yang  dapat  diabdikan  ke masyarakat.

## REFRENSI
[1] Putra,  S.  R.,  ”Desain  Belajar  Mengajar Kreatif  Berbasis  Sains”.  Yogyakarta:
Diva Press, 2013. [2] Nugroho,  I.D.,  “Hambatan  Dalam Penguasaan  Teknologi  Informasi  Dan Komunikasi  Guru  Kelas  IV  Sekolah Dasar  Di  Kecamatan  Ponjong“.Jurnal Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar”  Edisi 1, Tahun ke IV Januari 2015.
[3] Syukur,  I.A,  ”Profesionalisme  Guru Dalam Mengimplementasikan Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi Di Kabupaten Nganjuk”. Jurnal Pendidikan  dan  Kebudayaan,  Vol.  20,
Nomor 2, Juni 2014.
[4] Chandra,  Vinesh,  and  Lloyd,  M.,  “The methodological  nettle:  ICT  and  student achievement”.  British  Journal  of Educational Technology Vol. 39, No. 6, 1087 – 1089, 2008.
[5] Baser,  M.  dan  Durmus,  S.,  “The
Effectiveness  of  Computer  Supported Versus Real Laboratory Inquiry Learning Environments on the Understanding of Direct Current Electricity among Pre- Service
Elementary  School  Teachers”.  Eurasia Journal  of  Mathematics,  Science  & Technology  Education,  6(1),  47-61, 2010.
[6] Khoirul  Ngibad,  “Fungsi  Menu-Menu Microsoft  Word 2013”.  Universitas Maarif Hasyim Latif Sidoarjo. Indonesia
Preprint Server. February 28, 2018.
[7] A.  S.  Handayani,  N.  L.  Husni,  L. Lindawati,  and  T.  Tarmidi,  “Pelatihan Pembuatan  Modul  Pembelajaran  Audio Visual Dalam Meningkatkan Kreativitas
Dan Efektivitas di MTs Muqimus Sunah Palembang,” p. 2017, 2017.
[8] A.  S.  Handayani,  N.  L.  Husni, Lindawati,  Lindawati,  and  C.  R.
Sitompul,  “Survey  Pemanfaatan  Buku
Saku  Digital Berbasis  Android Sebagai
Media Pembelajaran Di Ponpes,”
APTEKMAS    J.  Pengabdian  Kpd.
Masy., vol. 1, no. 1, 2018.
[9] Kurniawan, B.D., “Implementasi
Kebijakan  Sertifikasi  Guru  dalam Rangka  Meningkatkan  Profesionalitas Guru  di  Kota  Yogyakarta”.  (online) Jurnal Studi Pemerintahan http:// jksg.umy.ac.id/6-volume-2-nomor-2- agustus-2011.html. Vol.2, No.2, 2011.