JESI JURNAL EKONOMI SYARIAH INDONESIA
Volume V, No.1 Juni 2015/1436 H
ANALISIS PENGARUH PENDIDIKAN DAN PEKERJAAN TERHADAP PENGETAHUAN PRODUK PERBANKAN SYARI’AH
(Studi Kasus Kepala Keluarga di Dukuh Krapyak Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta Tahun 2013)
Musya fi q Hasyim dan Abdullah Salam
Prodi Ekonomi Syariah STIA Alma Ata Yogyakarta Email: musya fi qhasyiem@yahoo.co.id

## Abstract
This study aims to determine the effect of education (educational status) and employment (job status) to the knowledge of  shari’ah banking products  households in Padukuhan/Krapyak Dukuh Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta. sThe population in this study was 917 heads of families that are recorded in card family in Padukuhan/Dukuh Kulon Krapyak Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta. The sample in this study is taken by the method 10-15% of the population and should not be less than 10% of total sample of 95 respondents. Results of  t test analysis shows that each of the independent variables signi fi cantly in fl uence the knowledge of banking products shari’ah. In the F test showed that the independent variables have a signi fi cant effect. The determinansi coef fi cient (R²) of 0.173, which means knowledge of banking products shari’ah in Padukuhan Krapyak Kulon able to be explained by the independent variables of 17.3% and the remaining 82.7% is in fl uenced by other variables outside of this research model.
Keyword: Education, Job Status, The Knowledge of Syari’ah Banking Product

## PENDAHULUAN
Perkembangan  perbankan  syari’ah  di  Indonesia  dimulai  pada  periode tahun 1970 dimana pada tahun tersebut muncul gagasan pendirian Bank Syari’ah dan keberadaan perbankan Islam di tanah air telah mendapatkan pijakan kokoh setelah lahirnya Undang-undang Perbankan nomor 7 Tahun 1992, yang isinya tentang bank bagi hasil dan saat itu pula berdiri Bank Muamalat Indonesia (Alma, Donni 2009). Kemudian diikuti oleh BPR Syari’ah Bangun Drajad Warga dan BPR Syari’ah Margi Rizki Bahagia yang keduanya berada di Yogyakarta, kemudian undang-undang tersebut direvisi melalui Undang-undang Nomor 10 tahun 1998, yang dengan tegas mengakui keberadaan dan berfungsinya Bank Bagi Hasil  atau Bank Islam dengan prinsip syari’ah (Muhammad, 2005).
Produk perbankan syari’ah menerapkan prinsip yang konsisten berdasarkan tuntunan Al-Qur’an dan Hadits yang membawa pada kebaikan dunia dan kebahagian di  akhirat  nanti,  pada  sistem  operasi  bank syari’ah,  pemilik  dana  menanamkan uangnya di bank tidak dengan motif
Musyafiq H. Abdullah Salam
mendapatkan bunga, tapi dalam rangka mendapatkan keuntungan bagi hasil secara adil yang tidak bersandarkan pada bunga atau mengikuti ketentuan- ketentuan syari’ah. Oleh karena itu masyarakat harus memiliki pengetahuan terhadap produk perbankan syari’ah agar mereka terhindar dari bunga yang diterapkan oleh Bank Konvensional(Alma, Donni 2009).
Masyarakat khususnya kepala keluarga yang berada di Dukuh Krapyak Kulon, Desa Panggungharjo, Kecamatan Sewon, Kabupaten Bantul, Daerah Istimewa Yogyakarta ini merupakan suatu masyarakat yang memiliki berbagai latar belakang pendidikan dan pekerjaan yang berbeda-beda serta kental akan nilai-nilai islaminya, dimana di Dukuh Krapyak Kulon terdapat Pondok Pesantren Krapyak Yogyakarta yang sudah berdiri sejak lama. Oleh karena itu masyarakat di Dukuh Krapyak Kulon ini dijadikan sebagai subjek penelitian tentang pengetahuan masyarakat terhadap produk perbankan syari’ah dengan objek penelitiannya di Dukuh Krapyak Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta.
Berdasarkan hal-hal yang ditunjukan diatas penulis memilih judul penelitian “ Analisis Pengaruh Pendidikan dan Pekerjaan Terhadap Pengetahuan Produk Perbankan Syari’ah”

## METODOLOGI PENILITIAN
Jenis penelitian ini adalah penelitian deskriptif kuantitatif yakni penelitiannya didasarkan pada data-data berupa angka-angka, sehingga diperoleh mean, simpangan baku (Machfoed 2010). Penelitian ini dirancang dengan menggunakan pendekatan cross-sectional. Pendekatan cross-sectional, artinya penelitian ini didalam pengumpulan datanya dilakukan  dengan  satu periode waktu tertentu, setiap subjek, studinya hanya satu kali pengamatan selama penelitian, maksudnya ketika memberikan kuesioner hanya satu kali saja dan tidak dilakukan ulangan (Husein 2005). Subjek penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah kepala keluarga yang berada di Dukuh Krapyak Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta yang tercatat dalam kartu keluarga.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua kepala keluarga yang sudah memiliki  kartu kelurga/tercatat  sebagai kepala keluarga di Dukuh Krapyak Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta dengan jumlah 917 kartu Kartu Keluarga (KK). Penentuan besar sampel yang dibutuhkan untuk keperluan penelitian ini yaitu tidak boleh kurang dari 10% dari jumlah populasi,  atau 10–15% dari 917 Kartu Keluarga (KK). Dalam penelitian ini besar sampelnya yaitu 95 orang. Lokasi penelitian yaitu di Dukuh Krapyak Kulon, Sewon, Bantul, Yogyakarta yang terdiri dari beberapa 3 Rw dan 12 RT. Waktu penelitian pada bulan Juli 2013 sampai dengan September 2013.

## Variabel Penelitian
Dalam penelitian ini terdapat dua variabel penelitian, yaitu: a. Variabel bebas (X) yaitu variabel yang mempengaruhi atau yang menjadi sebab perubahan atau timbulnya variabel dependen (terikat) atau variabel yang nilainya tidak tergantung pada variabel lain, adapun menjadi variabel bebas dari penelitian ini adalah (Husein 2005): 1.  Pendidikan (X1) yaitu merupakan faktor yang mempengaruhi tingkat pengetahuan dimana apabila semakin tinggi pendidikan seseorang maka tingkat pengetahuannya akan baik. 2. Pekerjaan (X2) yaitu merupakan status pekerjaan seseorang dalam keseharian
Analisis Pengaruh
untuk mendapatkan penghasilan/uang.  b. Variabel Terikat (Y) yaitu variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi akibat, karena adanya variabel bebas serta variabel yang nilainya tergantung pada variabel lain atau varibel yang dipengaruhi oleh variabel lainnya. Adapun yang menjadi variabel terikat dalam penelitian ini adalah pengetahuan produk perbankan syari’ah.
Variabel-variabel penelitian ini diukur dengan menggunakan model skala ( likert ) yang memungkinkan masyarakat/responden dapat menjawab pertanyaan dari setiap butir yang di cantumkan. Penelitian memberikan lima alternatif jawaban kepada responden, maka skala yang digunakan 1 sampai 5. Adapun skor dari setiap pertanyaan yang terdiri dari skor  5: Sangat Setuju, 4: Setuju, 3: Ragu- ragu,  2: Tidak setuju, 1: Sangat Tidak Setuju.

## TEKNIK PENGUMPULAN DATA Observasi
Metode observasi merupakan suatu studi yang sistematis dan yang dipertimbangkan dengan baik melalui panca indra terhadap peristiwa- peristiwa yang terjadi pada saat itu (Hadi, 1996).

## Kuesioner
Instrument atau alat pengumpulan data adalah  alat atau fasilitas  yang digunakan oleh peneliti dalam mengumpulkan data agar pekerjaannya lebih mudah dan hasilnya lebih baik dalam arti lebih cermat, lengkap dan sistematis sehingga  lebih  mudah diolah (Husein, 2005). Dalam  peneletian ini menggunakan metode angket (Quesioner = kuisioner atau daftar pertanyaan) atau sejumlah pertanyaan secara tertulis yang akan dijawab oleh responden penelitian agar peneliti memperoleh data lapangan/empiris untuk memecahkan masalah penelitian dan menguji hipotesis yang telah ditetapkan.
Dalam  pengumpulan  data ini  peneliti  menggunakan  kuesioner dengan jenis kuesioner tertutup yaitu responden tinggal menjawab pilihan pertanyaan yang  telah  ditentukan  (Sangat  Setuju, Setuju, Ragu-ragu, Tidak  Setuju  atau Sangat Tidak Setuju). Setiap kuesioner dilampiri inform consent (surat pernyataan) sebagai bentuk kesediaan menjadi responden.

## KEABSAHAN DATA
Data akan valid apabila nasabah dalam mengisi quesioner   bersifat obyektif dan   memahami   pertanyaan   yang   ada.   Nasabah   yang   dijadikan sampel pengambilan data dapat dipercaya dengan mengisi dengan sejujur- jujurnya untuk menjawab masing-masing butir pertanyaan.

## PENGOLAHAN DAN ANALISIS DATA

## Analisis Deskriptif
Metode analisis deskriptif merupakan cara merumuskan dan menafsirkan data yang ada sehingga memberikan gambaran yang jelas mengenai kaadaan yang nyata tentang pengaruh pendidikan dan pekerjaan masyararakat terhadap tingkat pengetahuan produk perbankan syari’ah di Dukuh Krapyak Kulon, Panggungharjo, Sewon, Bantul, Yogyakarta.
Musyafiq H. Abdullah Salam

## Uji Validitas
Uji validitas di gunakan untuk mengetahui kelayakan butir-butir dalam suatu daftar (konstruk) pertanyaan  dalam  mendi fi nisikan  suatu  variabel. Daftar pertanyaan ini pada umumnya mendukung suatu kelompok variabel tertentu. Jumlah butir pertanyaan dalam suatu variabel yang pertanyaannya dikatakan valid jika nilai r-hitung yang merupakan nilai dari Corrected Item- Total Correlation > r-tabel. Validitas juga merupakan suatu ukuran yang menunjukkan tingkat-tingkat kevalidan atau kesahihan suatu instrument. Suatu instrument yang valid atau sahih mempunyai validitas tinggi. Uji validitas juga digunakan untuk mengukur valid tidaknya  suatu  kuesioner. Suatu kuesioner dikatakan valid jika pertanyaan pada kuesioner mampu untuk mengungkapkan  suatu  yang  akan  diukur  oleh  kuesioner  tersebut (Ghozali, 2006). Jikavaliditas tinggi, maka data yang ada akan menunjukkan tidak adanya penyimpangan (Arikunto, 2002).  Sebaliknya, instrument yang kurang valid berarti memiliki validitas rendah. Tinggi rendahnya validitas instrument menunjukkan sejauh mana data yang terkumpul tidak menyimpang dari gambaran tentang validitas yang dimaksud. Pengolahan data menggunakan SPSS 16.0 for Windows yaitu dengan cara klik Analyze lalu klik Correlate lalu klik Bivariate kemudian masukan semua item data kemudian klik Ok

## Uji Reliabel
Reliabel artinya dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik (Arikunto 2002). Uji reliabilitas dalam penelitian ini adalah menggunakan Cronbach alpha yang berguna untuk mengetahui apakah alat  ukur yang dipakai reliabel (handal). Dalam pengolahan data menggunakan  SPSS  16.0 for Windows yaitu dengan cara klik Analyze lalu klik Scale lalu klik Reliability Analysis lalu masukan data yang akan diolah kemudian klik Ok. Kriteria pengambilan keputusannya adalah: Jika nilai r hitung > r tabel maka item dapat dikatakan reliabel. r hitung < r tabel maka item dapat dikatakan tidak reliabel . Jika cronbach’s alpha > 0,60 maka dinyatakan reliabel.

## Regresi linier berganda
Adalah suatu analisis yang digunakan untuk mengetahui bagaimana pengaruh dua variabel independen (X) terhadap satu variabel dependen (Y), yang dinyatakan dengan persamaan:
Rumus regresi berganda:
Y = a + b 1 X 1 + b 2 X 2
Keterangan: Y = Pengetahuan Produk Perbankan Syari’ah X ı = Pendidikan X2 = Pekerjaan
a = Nilai Konstanta
b = Koefesien
Regresi
Analisis Pengaruh
Pengujian hipotesis sebagai berikut:

## Uji-t (uji parsial)
Melalui   uji-t (uji parsial) dengan menggunakan langkah-langkah sebagai berikut:
Ho : bi = 0 Artinya secara parsial tidak terdapat pengaruh yang positif dan signi fi kan terhadap variabel dependen.
Ha : bi ≠ 0 Artinya secara parsial terdapat pengaruh yang positif dan signi fi kan dari variabel independen terhadap variabel dependen. Kriteria Pengambilan Keputusan (KPK) Ho diterima jika t-hitung < t-tabel pada α = 5% Ho ditolak jika t-hitung > t-tabel pada α = 5% Ha diterima jika t-hitung > t-tabel pada α = 5% Ha ditolak jika t-hitung < t-tabel pada α = 5% Jika koe fi sien signi fi kan X1,X1 < 0,05 maka signi fi kan.

## Uji-F (uji serentak)
Uji-F (uji serentak) adalah untuk melihat apakah variabel independen secara bersama-sama (serentak) berpengaruh secara positif dan signi fi kan terhadap variabel dependen. Melalui uji statistik dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Ho : b1, b2 =0 Artinya secara bersama-sama (serentak) tidak terdapat pengaruh yang positif dan signi fi kan dari variabel independen terhadap variabel dependen. Ha : b1, b2 ≠ 0 Artinya secara bersama-sama (serentak) terdapat pengaruh yang positif dan signi fi kan dari variabel independen terhadap variabel dependen. Kriteria Pengambilan Keputusan (KPK) atau penarikan kesimpulan berdasarkan probabilitas, jika tingkat signifikannya ( α ) > 0,05 maka semua variabel independen tidak berpengaruh signifikan terhadap perubahan variabel dependen. Jika tingkat signifikannya ( α ) < 0,05 maka semua variabel independen  berpengaruh  signi fi kan  terhadap nilai perubahan nilai variabel dependen.
Identi fi kasi determinan
Identi fi kasi determinan (R²) berfungsi untuk mengetahui signi fi kansi variabel maka harus dicari koefesiensi determinan (R²). koefesiensi determinan menunjukkan besarnya kontribusi variabel independen terhadap variabel dependen.  Semakin  besar  nilai  koefesien determinasi, maka semakin baik kemampuan variabel independen menerangkan variabel dependen. Jika determinasi (R²) semakin besar (mendekati satu), maka dapat dikatakan bahwa pengeruh variabel independen adalah besar terhadap variabel dependen. Hal ini berarti, model yang digunakan semakin kuat untuk menerangkan pengaruh variabel independen yang diteliti terhadap variabel dependen. Sebaliknya jika determinan (R²) semakin kecil (mendekati nol), maka dapat dikatakan bahwa pengaruh variabel  independen terhadap variabel dependen semakin kecil. Hal ini berarti, model yang digunakan tidak kuat untuk menerangkan  pengaruh variable independen terhadap variabel dependen.
Musyafiq H. Abdullah Salam

## HASIL PEMBAHASAN Uji Validitas
Pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan SPSS 16.0 fo Windows dengan kriteria sebagai berikut:
Jika r hitung positif jika r hitung > r tabel maka pernyataan tersebut valid. Jika r hitung negatif dan r hitung < r tabel maka pernyataan tersebut tidak valid.
Dalam pengujian validitas ini peneliti menguji 30 responden untuk menguji apakah alat ukur yang digunakan sudah valid dan mempu mengungkapkan suatu yang akan diukur oleh kuesioner. Peneliti melakukan uji coba dengan 30  responden  artinya  besar  r  tabelnya   yaitu  0,361  pada signi fi kansi  5%, sedangkan 0,463 pada signi fi kansi 1% (Arikunto, 2002).

## Correlations
Tabel 1. Validitas Pernyataan Satu Sampai Dengan Empat Pernyataan 1 Pernyataan 2 Peryataan 3 Pernyataan 4 Total Pernyataan 1 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 .728** .393* .273 .840** .000 .032 .144 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 2 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .728** 1 .484 ** .396* .881** .000 .007 .030 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 3 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .393* .484 ** 1 .225 .675** .032 .007 .232 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 4 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .273 .396* .225 1 .595** .144 .030 .232 .001 30 30 30 30 30 Total Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .840** .881** .675** .595** 1 .000 .000 .000 .001 30 30 30 30 30 **. Correlation is signi fi cant at the 0.01 level (2-tailed). *. Correlation is signi fi cant at the 0.05 level (2-tailed).
( Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows)
Dari tabel di atas r hitung terletak pada kolom  total “ Person Correlation ” pernyataan dinyatakan valid jika nilai r hitung lebih besar dari r tabel, untuk responden dengan jumlah 30 r tabelnya  adalah 0,463 pada taraf signi fi kansi 1%, sedangkan r hitung untuk semua pernyataan lebih besar dari pada r table, maka dapat  dinyatakan  pernyataan 1 (satu) sampai  dengan  4  (empat) dapat dinyatakan valid.
Analisis Pengaruh
Tabel 2. Validitas Pernyataan Lima Sampai Dengan Delapan

## Correlations
Pernyataan 5 Pernyataan 6 Pernyataan 7 Pernyataan 8 Total Pernyataan 5 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 .766** .694** .762 ** .900** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 6 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .766 ** 1 .668 ** .756 ** .897** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 7 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .694 ** .668 ** 1 .774 ** .867** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 8 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .762 ** .756 ** .774 ** 1 .919** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Total Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .900 ** .897 ** .867 ** .919 ** 1 .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 **. Correlation is signi fi cant at the 0.01 level (2-tailed).
*. Correlation is signi fi cant at the 0.05 level (2-tailed). (Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows)
Dari tabel di atas r hitung terletak pada kolom total “ Person Correlation ” pernyataan dinyatakan valid jika nilai r hitung lebih besar dari r tabel, untuk responden dengan jumlah 30 r tabelnya adalah 0,463 pada taraf signi fi kansi 1%, sedangkan r hitung untuk semua pernyataan lebih besar dari pada r tabel maka dapat dinyatakan pernyataan 5 (lima) sampai dengan 8 (delapan) dapat dinyatakan valid.
Tabel 3. Validitas Pernyataan Sembilan Sampai Dengan Duabelas

## Correlations
Pernyataan 9 Pernyataan 10 Pernyataan 11 Pernyataan 12 Total Pernyataan 9 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 .874 ** .753 ** .804 ** .934** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 10 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .874 ** 1 .824 ** .853 ** .964** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 11 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .753 ** .824 ** 1 .687 ** .876** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 12 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .804 ** .853 ** .687 ** 1 .912** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Total Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .934** .964** .876** .912** 1 .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 **. Correlation is signi fi cant at the 0.01 level (2-tailed).
Musyafiq H.
Abdullah Salam

## Tabel 4 Correlations
Pernyataan 9 Pernyataan 10 Pernyataan 11 Pernyataan 12 Total Pernyataan 9 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N 1 .874 ** .753 ** .804 ** .934** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 10 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .874 ** 1 .824 ** .853 ** .964** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 11 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .753 ** .824 ** 1 .687 ** .876** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Pernyataan 12 Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .804 ** .853 ** .687 ** 1 .912** .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 Total           Pearson Correlation Sig. (2-tailed) N .934** .964** .876** .912** 1 .000 .000 .000 .000 30 30 30 30 30 *. Correlation is signi fi cant at the 0.05 level (2-tailed).
(Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows)
Dari tabel di atas r hitung terletak pada kolom  total “ Person Correlation ” pernyataan  dinyatakan  valid  jika  nilai  r  hitung  lebih  besar  dari  r  tabel, untuk responden dengan jumlah 30 r tabel  –nya adalah 0,463 pada taraf signi fi kansi 1%, sedangkan r hitung untuk semua pernyataan lebih besar dari pada r tabel  maka dapat dinyatakan pernyataan  9 (Sembilan) sampai dengan 12 (dua belas) dapat dinyatakan valid.

## Uji Reliabilitas
Pengujian dilakukan dengan menggunakan SPSS versi 14.0. butir pernyataan yang sudah dinyatakan valid dalam uji validitas ditentukan reliabilitasnya dengan kriteria sebagai berikut:
Jika r alpha positif dan > r tabel maka reliabel. Jika r alpha negatif dan < r tabel maka tidak reliabl

## Tabel 5. Reliabilitas Pernyataan Satu Sampai Dengan Empat

## Reliability Statistics
Cronbach ‘s Alpha Cronbach’s     Alpha     Based     on Standardized Items N of Items .744 .740 4 Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows
Suatu instrument pernyataaan dikatakan reliabel apabila memiliki cronbach alpha >  0,60,  dengan  analisa  SPSS  diketahui  nilai Cronboach’s Alpha sebesar 0,744, oleh karena itu   0,744 > 0,60 dinyatakan data tersebut reliabel.
Analisis Pengaruh
Tabel 6. Reliabilitas Pernyataan Lima Sampai Dengan Delapan

## Reliability Statistics
Cronbach’s Alpha Cronbach’s    Alpha    Based    on Standardized Items N of Items .917 .918 4 Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows
Suatu instrument pernyataaan dikatakan reliabel apabila memiliki cronbach alpha >  0,60,  dengan  analisa  SPSS  diketahui  nilai Cronboach’s Alpha sebesar 0,917, oleh karena itu   0,917 > 0,60 dinyatakan data tersebut reliabel.
Tabel 7. Reliabilitas Pernyataan Sembilan Sampai Dengan Dua Belas

## Reliability Statistics
Cronbach’s Alpha Cronbach’s   Alpha Based on Standardized Items N of Items .940 .941 4 Sumber : Olah data kuesioner SPPS for Windows
Suatu instrument pernyataaan dikatakan reliabel apabila memiliki cronbach alpha >  0,60,  dengan  analisa  SPSS  diketahui  nilai Cronboach’s Alpha sebesar 0,940, oleh karena itu   0,940 > 0,60 dinyatakan data tersebut reliabel.

## Analisis Regresi Linier Berganda
Analisis regresi berganda digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh variabel bebas  yang terdiri dari variabel syariah, pelayanan, produk, dan   promosi   terhadap   variabel   terikat   yaitu   keputusan   nasabah terhadap permintaan pembiayaan mudharabah pada BMT Hidayah Umat Yogyakarta. Persamaan regresinya adalah sebagai berikut:
Y = a +  b 1 X 1 + b 2 X 2 Analisis   regresi   linier   berganda   dalam   penelitian   ini   menggunakan program SPSS versi 16.0 for Windows yang dapat dilihat pada tabel berikut ini:
Tabel 8. Analisis Regresi Linier Berganda
Coef fi cientsa Model Unstandardized Coef fi cients Standardized Coef fi cients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) Pendidikan Pekerjaan 7.703 1.537 5.011 .000 .270 .130 .232 2.080 .040 .249 .114 .244 2.180 .032
a. Dependent Variable: Pengetahuan Produuk Perbankan    Syari’ah.
(Sumbe: olah data kuesioner SPSS for Windows )
Berdasarkan hasil pengolahan data seperti terlihat dalam tabel 7 pada kolom kedua ( Unstandardized coefesients ) bagian B pada baris pertama diperoleh model persamaan regresi linier bergandanya adalah sebagai berikut: Y = 7,703 + 0,270X ₁ + 0,249X ₂
Musyafiq H. Abdullah Salam
Dimana: Y =
Pengetahuan Produk Perbankan Syariah X ı = Pendidikan X2 = Pekerjaan a = Nilai Konstanta
b = Koefesien Regresi
Berdasarkan hasil pengolahan data pada tabel 4.11 adalah: X1: Ketika pendidikan masyarakat semakin tinggi atau mengalami peningkatan maka pengetahuan akan produk perbankan syari’ah mengalami peningkatan.
X2: Ketika bidang pekerjaan masyarakat semakin baik maka pengetahuan produk perbankan syari’ah mengalami peningkatan.
Pengujian Hipotesis.

## Uji-t (uji parsial)
Nilai t diperoleh dengan menggunakan bantuan program SPSS 16.0 for Windows seperti terlihat pada tabel 4.12 berikut ini.
Coef fi cientsa Tabel 9. Hasil Uji T-hitung Model Unstandardized Coef fi cients Standardized Coef fi cients t Sig. B Std. Error Beta 1       (Constant) Pendidikan Pekerjaan 7.703 1.537 5.011 .000 .270 .130 .232 2.080 .040 .249 .114 .244 2.180 .032
a.   Dependent Variable: PengetahuanProduk Perbankan Syari’ah.
(Sumber: olah data kuesioner SPSS for Windows ).
Pada tabel 8 dapat diketahui bahwa nilai t-hitung untuk variabel pendidikan (X1) adalah 2.080; variabel  pekerjaan  (X2) adalah 2.180. Berdasarkan kriteria uji hipotesis maka dapat disimpulkan:
Variabel Pendidikan (X1)
Nilai t hitung dari variabel ini adalah 2.080 dengan tingkat signi fi kan 0.040. Dengan tingkat signi fi kan level 95% maka dapat diketahui α = 0,05. Berdasarkan kriteria uji hipotesis maka dapat dinyatakan bahwa tingkat signi fi kan dari variabel X1 pada table tersebut diatas adalah 0,040 < 0,05, dengan demikian variabel   X1 (pendidikan) dapat dinyatakan signi fi kan terhadap pengetahuan produk perbankan syari’ah.
Variabel Pekerjaan (X2)
Nilai t hitung  dari variabel ini adalah 2.180 dengan tingkat signi fi kan 0.032. Dengan tingkat signi fi kan level 95% maka dapat diketahui α = 0,05. Berdasarkan kriteria uji hipotesis maka dapat dinyatakan bahwa tingkat signi fi kan dari variabel X2 pada tabel tersebut diatas adalah 0,032 < 0,05, dengan demikian variabel X2 (pekerjaan) dapat dinyatakan signifikan terhadap pengetahuan produk perbankan syari’ah

## Analisis
Pengaruh

## Uji Simultan dengan F statistik (ANOVA)
Hasil uji F dengan SPSS 14 for windows adalah sebagai berikut:
Tabel 10. Uji statistik F ANOVAb ANOVAb Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1          Regression Residual Total 174.264 2 87.132 9.646 .000a 831.041 92 9.033 1005.305 94 a.   Predictors: (Constant), Pekerjaan, Pendidikan
b.    Dependent   Variable:   PengetahuanProduuk.
Sumber: olah data kuesioner SPSS for Window
Pada tabel di atas dapat dilihat bahwa hasil signifikan uji F untuk pengetahuan produk perbankan syari’ah sebesar 0,000. Hasil uji tersebut berada di bawah nilai alpha 0,05, dengan  demikian dapat  dinyatakan bahwa berdasarkan uji simultan variabel X1(pendidikan) dan X2 (pekerjaan) secara bersama-sama berpengaruh signi fi kan terhadap variabel Y (pengetahuan produk perbankan syari’ah).
Uji determinan (R²)
Tabel 11. Uji Determinan Model Summary Model R R Square Adjusted   R Square Std. Error  of the Estimate 1 .416a .173 .155 3.00550
a.   Predictors: (Constant), Pekerjaan, Pendidikan b.   Dependent Variabel: Pengetahuan Produk Perbankan Syari’ah
Dari hasil statistik diperoleh koefesien determinasi R² = 0,173 yang berarti 17,3 % dari variasi variabel terikat (dependen) dapat dijelaskan oleh variasi variabel bebasnya (independen), sedangkan 82,7% lainnya dijelaskan oleh variasi variabel lain di luar penelitian ini.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pada  analisis  yang  telah  dilakukan  terhadap  data  hasil penelitian, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut:
Dari  hasil  Uji  Validitas  dan  Reliabilitas  dengan  menggunakan  SPSS dapat diketahui sebagai berikut:
Untuk uji validitas dapat dinyatakan semua butir kuesioner adalah valid, karena pengujian validitas menunjukan r hitung  > dari r tabel dan pada tingkat signi fi kan < 0,05.
Untuk uji reliabilitas dapat dinyatakan semua butir kuesioner adalah reliabel, karena pengujian reliabilitas Cronbach’s Alpha > 0,60.
Musyafiq H. Abdullah Salam

## Hasil pengujian secara parsial
Dari hasil perhitungan dengan program SPSS diketahui bahwa variabel X1 memiliki  tingkat  signi fi kan  sebesar  0,040,  jika  dibandingkan  dengan tingkat signi fi kan level sebesar 95% atau 0,05, maka X1 0,040 < 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa variabel X1 (pendidikan) berpengaruh signi fi kan terhadap variabel Y (pengetahuan produk perbankan syari’ah).
Dari hasil perhitungan dengan program SPSS diketahui bahwa variabel X1 memiliki tingkat signi fi kan sebesar 0,030, jika dibandingkan dengan tingkat signi fi kan level sebesar 95% atau 0,05, maka X1 0,032 < 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa variabel X2 (pekerjaan) berpengaruh signi fi kan terhadap variabel Y (pengetahuan produk perbankan syari’ah).

## Hasil Pengujian Secara Simultan
Bahwa nilai signifikan F adalah 0,000, jika dibandingkan dengan tingkat signi fi kan level sebesar 95% atau 0,05, maka 0,000 < 0,05 sehingga dapat dinyatakan bahwa variabel X1(pendidikan) dan X2 (pekerjaan) secara bersama- sama atau simultan berpengaruh secara signi fi kan terhadap variabel Y (pengetahuan produk perbankan syari’ah).
Berdasarkan hasil statistik menggunakan program SPPS 16.0 for Windows variabel X1 (pendidikan) berpengaruh terhadap pengetahuan produk perbankan syari’ah yang artinya semakin tinggi tingkat pendidikan seseorang maka semakin baik dan faham terhadap pengetahuan produk perbankan syari’ah dan sebaliknya semakin rendah tingkat pendidikan seseorang maka semakin buruk terhadap pengetahuan produk perbankan syari’ah. Sedangkan berdasarkan variabel X2 (pekerjaan) bahwa kepala kelurga khususnya di Padukuhan Krapyak Kulon yang memiliki status pekerjaan wiraswasta atau yang berpenghasilan baik mereka lebih sering berhubungan dengan produk perbankan syari’ah sehingga mengerti tentang produk perbankan syari’ah.

## DAFTAR PUSTAKA
Ahmadi, Abu, & Uhbiyati, Nur, Ilmu Pendidikan, 1991, Jakarta: PT.Melton Putra Alma, Buchari & Donni, Juni Priansa, 2009, Manajemen Bisnis Syari’ah, Bandung: Penerbit Alfabeta
Antonio, Muhammad Sya fi ’I,  2001, Bank Syari’ah: Dari Teori ke Praktik, Jakarta: Gema Insani Press
Arikunto, Suharsimi, 2002, Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktik , Jakarta: Rineka Cipta
Ash-Shawi,  Muhammad  Shalah  Muhammad,  2008, Problematika  Investasi Pada Bank Islam Solusi Ekonomi Islam , Jakarta: Migunani
Departemen Agama RI, 2007, Al-Qur’an dan Terjemahnya, Bandung: CV.Penerbit Jumanatul Ali-Art (J-ART)
Ghazali, Imam, 2005, Analisis Multivariate dengan program SPSS , Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro http://www.scribd.com/doc/50456805/indikator-pendidikan,   Senin,   10 Juni   2013, Pukul 21:49 WIB
Analisis Pengaruh
Husein , Umar, 2005, Metodologi Penelitian Untuk Skripsi Dan Tesis Bisnis, Jakarta: PT Raja Gra fi ndo Persada Lewis,  Marvyin  K.,  &  Latifa.M.,  Algaoud,  2001, Perbankan  Syari’ah: Prinsip, Praktik, dan Prospek , Jakarta: PT.Serambil Ilmu Semesta Machfoedz, Ircham, 2010, Metodologi penelitian Kuantitatif  & Kualitatif Bidang Kesehatan,    Keperawatan,    kebidanan,    kedokteran, Yogyakarta: Penerbit Fitramaya
Muhammad, 2005, Manajemen Bank Syari’ah Edisi Revisi, Yogkarta: Unit Penerbit dan Percetakan (UPP) AMPYKPN
Nisak, Arifatun, 2012, ’’Pengaruh Kelompok Acuan Dan Pengetahuan Tentang Perbankan Sya’ariah Terhadap Minat Menabung Di Perbankan Syari’ah Semarang ’’ dalam Jurnal Literasi, 10 (4) 3, Semarang Notoatmodjo,  Sokidjo,  2003, Pendidikan  Dan  Perilaku  Kesehatan, Jakarta: PT Rineka Cipta
,2010, Ilmu Perilaku Kesehatan, Jakarta: PT. Rineka Cipta Purwoto, Agus, Panduan Laboratorium Statistik Inferensia, Jakarta: PT Grasindo Rencana Pembangunan Permukiman (RPP) Desa Panggungharjo 2009-2014, Kecamatan Sewon Kabupaten Bantul Proinsi D.I. Yogyakarta Riduwan  &  Sunarto,  2011, Pengantar  Statistika  Untuk  Penelitian:  Pendidikan, Sosial, Komunikasi, Ekonomi, dan Bisnis, Bandung: Penerbit Alfabeta Sugiyono,  2011, Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D, Bandung: Penerbit Alfabet
Sungkar, Saleha, et, al, 2010, ’’Pengaruh Penyuluhan Terhadap Tingkat Pengetahuan Masyarakat Dan Kepadatan Aedes aegypty Di Kecamatan Bayah, Provinsi Banten’’ dalam Jurnal Literasi , 28 (4) 3 Jakarta: Departemen Parasitologi, Fakultas Kedokteran Universitas Indonesia Supardi, 2005, Metodologi Penelitian Ekonomi dan Bisnis, Yogyakarta: UII Press Suseno, Priyonggo & Heri, Sudarsono, 2004, Undang-undang (UU), Peraturan Bank Indonesia (PBI) dan Surat Keputusan Direksi BI (SK-DIR) Tentang Perbankan Syari’ah, Yogyakarta: UII Press
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 13 Tahun 2003 Tentang Ketenagakerjaan