## PENDIDIKAN ANAK USIA DINI YANG BERKARAKTER ISLAMI
Ayunda Sayyidatul Ifadah 1 , Fitri Ayu Fatmawati 2
1,2 Dosen Program Studi Pendidikan Islam Anak Usia Dini, Universitas Muhammadiyah Gresik Email : 1 yundasi@umg.ac.id, 2 fitriayufatmawati92@umg.ac.id

## ABSTRAK
Peran dan figur dari seorang pendidik atau seorang guru menjadi tonggak dalam pembentukan karakter Islami  (akhlaqul  karimah)  pada  anak  didik.  Selain  pendidik  orang  tua  juga  berperan  penting  dalam pendidikan  karakter  islami  anak.  Keluarga  merupakan  tempat  awal  anak  mempelajari  norma  agama, nilai dan adat istiadat yang ada di masyarakat (Masfufah, 2021). Selama pandemi dan pasca covid-19 lembaga kurang maksimal dalam menerapkan pendidikan karakter islami anak karena keterbatasan dalam waktu pembelajaran tatap muka. Anak lebih banyak melaksanakan pembelajaran dirumah, sedangkan lembaga belum  mempersiapkan program pendidikan karakter islami yang dapat dilaksanakan dengan bantuan orang tua di rumah. Sehingga orang tua belum memiliki pemahaman tentang materi – materi tentang pendidikan karakter islami untuk anak. Padahal seharusnya lembaga memfasilitasi dengan lebih baik  dalam  pendidikan  keorangtuaan  atau  parenting.  Kegiatan  ini  bertujuan  supaya  pendidikan anak ketika di sekolah selaras dengan pendidikan orang tua di rumah (Kholisatul Nurjanah, 2017).Dari hasil analisa diatas solusi untuk permasalahan yang dihadapi yaitu kami mengadakan pengabdian masyarakat dalam bentuk seminar. Target dalam seminar ini adalah pendidik dan wali murid TK Pembangunan Desa Plosobuden Kecamatan Deket Kabupaten Lamongan .
Kata Kunci : Pendidikan Anak Usia Dini, Karakter Islami

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia,  serta  keterampilan  yang  diperlukan  dirinya,  masyarakat,  bangsa  dan  negara.  Salah satu  hal  yang  penting  diperhatikan  dalam  dunia  pendidikan  adalah  pendidikan  karakter. Pendidikan karakter merupakan komponen penting dalam membangun karakter bangsa yang optimal yang mana karakter bisa terlihat dalam tabiat, sifat - kejiwaan, akhlak, budi pekerti yang  membedakan  satu  dengan  yang  lain  (Nasional,  2016).  Memberi  teladan  yang  baik sebagaimana  karakter  islami  pada  anak  merupakan  titik  awal  anak  dikenalkan  untuk memiliki kepribadian baik  sehingga dapat  menjadi  anak saleh. Sebagaimana firman Allah SWT dalam QS. An Nahl ayat 90 sebagai berikut:
Volume 5, Nomor 3, September 2023
Artinya  :  “Sesungguhnya  Allah  menyuruh  (kamu)  berlaku  adil  dan  berbuat  kebajikan, memberi  kepada  kaum  kerabat,  dan  Allah  melarang  dari  perbuatan  keji, kemungkaran  dan  permusuhan.  dia  memberi  pengajaran  kepadamu  agar  kamu dapat mengambil pelajaran”. (Qs. An Nahl : 90) (Departemen Agama RI, 2001)
Peran  dan  figur  dari  seorang  pendidik  atau  seorang  guru  menjadi  tonggak  dalam pembentukan karakter Islami (akhlaqul karimah) pada anak didik. Pembentukan karakter islami (akhlaqul karimah) pada anak usia dini, seorang guru harus memperlihatkan contoh teladan agar peserta  didik  lebih  terkesan  dan  memiliki  rasa  kagum  kepada  gurunya,  sehingga  dengan sendirinya peserta didik tersebut akan terbiasa mempraktekkan kejujuran dalam kehidupannya, baik di lingkungan sekolah maupun di lingkungan keluarga dan masyarakat (Safriadi, 2015). Selain  pendidik  orang  tua  juga  berperan  penting  dalam  pendidikan  karakter  islami anak. Keluarga merupakan tempat awal anak mempelajari norma agama, nilai dan adat istiadat yang ada  di  masyarakat  (Masfufah,  2021).  Peranan  orang  tua  ialah  memberikan  atas  dasar pendidikan,  perilaku  dan  keterampilan  dasar,  seperti  pendidikan  agama,  sopan  santun,  kasih sayang,  budi  pekerti,  rasa  aman  dan  nyaman,  untuk  mematuhi  peraturan  dan  menanamkan kebiasaan (Tatik Ariyati, 2016).
Selama  pandemi  dan  pasca  covid-19  lembaga  di  TK  Pembangunan  Desa  Plosobuden Kecamatan  Deket  Kabupaten  Lamongan  kurang  maksimal  dalam  menerapkan  pendidikan karakter  islami  anak  karena  keterbatasan  dalam  waktu  pembelajaran  tatap  muka.  Anak  lebih banyak  melaksanakan  pembelajaran  dirumah,  sedangkan  lembaga  belum  mempersiapkan program  pendidikan  karakter  islami  yang  dapat  dilaksanakan  dengan  bantuan  orang  tua  di rumah.  Sehingga  orang  tua  belum  memiliki  pemahaman  tentang  materi  –  materi  tentang pendidikan karakter islami untuk anak. Padahal seharusnya lembaga memfasilitasi dengan lebih baik dalam pendidikan keorangtuaan atau parenting. Kegiatan ini bertujuan supaya pendidikan anak  ketika  di  sekolah  selaras  dengan  pendidikan  orang  tua  di  rumah  (Kholisatul  Nurjanah, 2017).

## 2. METODE PENELITIAN
Agar tercapai  tujuan  serta manfaat  bagi  peserta seminar, maka metode  yang digunakan dalam kegiatan pengabdian pada masyarakat berupa seminar luring. Adapun tahapan yang digunakan pada pelaksanaan pengabdian yaitu :
 Tahap Persiapan,
Pada  tahap  persiapan  ini  tim  pengabdian  mempersiapkan  materi  tentang  pendidikan anak  usia  dini  berkarakter  islami,  bekerjasama  dengan  guru  dan  komite  wali  murid

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 3, September 2023
untuk mempersiapkan keperluan dilembaga.
 Tahap Pelaksanaan
Pada  tahap  pelaksanaan.  kegiatan  ini,  seminar  dilakukan  di  ruang  kelas  TK Pembangunan yang di moderatori oleh mahasiswa.
 Tahap Penutup
Pada  tahap  penutup  ini  dilakukan  sesi  tanya  jawab  terkait  materi  yang  disampaikan dengan memberikan saran serta solusi dari permasalahan yang dihadapi.
Alur metode pelaksanaan seminar dapat dilihat pada gambar 1.
Gambar 1. Alur Metode Pelaksanaan Seminar

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
 Hasil  Program  Kerja
Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  berupa  seminar  yang  dilaksanakan  di  TK Pembangunan  Desa  Plosobuden  Kecamatan  Deket  Kabupaten  lamongan,  pada  hari kamis tanggal 8 Desember  2022 pukul 09.00 – 12.00 dengan jumlah peserta yang hadir 40  orang.  Kegiatan  dimulai  dengan  mengisi  daftar  hadir  peserta  dan  mendapatkan konsumsi  yang  dipandu  oleh  mahasiswa  PIAUD  yaitu  Ervina  Nanda  Savitri. Selanjutnya  acara  dibuka  oleh  Septi  Nurul  Wakhidah  sebagai  MC,  sambutan  ketua yayasan dan ibu kepala sekolah TK Pembangunan Desa Plosobuden Kecamatan Deket Kabupaten lamongan dapat diliat pada gambar 2, dan ditutup dengan do’a. Kemudian diserahkan  kepada  MC  dan  pemaparan  materi  oleh  ibu  Fitri  Ayu  Fatmawati,  M.Pd., dapat dilihat pada gambar 3.
Tahap
Pelaksanaan
Tahap Persiapan Tahap Penutup
Setelah  kegiatan  inti  dilaksanakan,  dibuka  sesi  taanya  jawab.  Berikut  beberapa pertanyaan yang diajukan oleh peserta seminar :
 Bagaimana cara mengatasi pola asuh nenek yang masih mengikuti pola asuh jaman dahulu ?
 Apa yang harus dilakukan orang tua jika anak suka membangkang?
 Bagaimana cara menjadi orang tua teladan?
 Keputsan  apa  yang  harus  diambil  orang  tua  jika  anak  mengalami  bullying  di sekolah?
Kegiatan seminar ditutup dengan foto bersama pemateri dan peserta seminar pengabdian pendidikan anak usia dini berkarakter islami, foto dapat dilihat pada gambar 4.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Selama  pandemi  dan  pasca  covid-19  lembaga  di  TK  Pembangunan  Desa  Plosobuden Kecamatan Deket Kabupaten Lamongan kurang maksimal dalam menerapkan pendidikan karakter islami anak karena keterbatasan dalam waktu pembelajaran tatap muka. Anak lebih banyak melaksanakan pembelajaran dirumah, sedangkan lembaga belum mempersiapkan

## DedikasiMU (Journal of Community Service)
Volume 5, Nomor 3, September 2023
program pendidikan karakter islami yang dapat dilaksanakan dengan bantuan orang tua di rumah.  Melalui  seminar  ini  dapat  menjadi  satu  solusi  bagi  pendidik  dan  orang  ta  murid untuk memahami lebih dalam tentang pendidikan anak usia dini yang berkarakter islami. Perlu  adanya  kerjasama  antara  orangtua  dan  guru  sangat  mempengaruhi pembentukkan karakter  islami  pada  anak,  sehingga  dapat  membentuk  watak,  perilaku  anak didik  agar menjadi  pribadi  yang  jujur,  disiplin,  bertanggung  jawab,  mandiri,  kreatif,  dan  berakhlak karimah dan dapat diimplementasikan oleh anak baik ketika di sekolah ataupun dirumah.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen Agama RI. (n.d.). Al-Qur’an Al-Karim dan Terjemahannya dengan Transliterasi . PT Karya Toha Putra.
Departemen Agama RI. (2001). Al Qur’an dan Terjemahannya . Yayasan Penerjemah dan Penerbit Al Qur’an.
Hasyim,  S.  L.  (2015).  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD)  Dalam  Perspektif  Islam.
JURNAL LENTERA: Kajian Keagamaan, Keilmuan Dan Teknologi , 1 (2).
Islam, D. P. A. (n.d.). 10 Cara Membentuk Karakter Anak Usia Dini. Direktorat Pendidikan
Agama Islam . http://www.pendis.kemenag.go.id/pai/berita-260-10-cara- membentuk-karakter-anak-usia-dini.html
Jakiah, D., HalidaHalida, &  Lumanulhakim, L. (2018). PEMBENTUKAN KARAKTER ISLAMI DALAM Kegiatan PEMBELAJARAN DI TK IT BINA 45 PONTIANAK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 7 (4).
Jalaluddin. (2003). Teologi Pendidikan . PT Raja Grafindo Persada.
Kemendiknas. (2010). Karakter Islami . Kemendiknas.
Kholisatul  Nurjanah.  (2017).  Pelaksanaan  Program  Parenting  Di  Paud  Terpadu  Yayasan Putra Putri Godean, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah , 6 (2), 149.
Mahbubi, M. (2012). Pendidikan Karakter . Pustaka Ilmu Yogyakarta.
Masfufah,  U.  (2021). Bahasa  &  Perkembangan  Literasi  pada  Anak  Usia  Dini :  Sebuah Studi Literatur . September , 7–13.
Musthofa,  Y.  (2007). EQ  Untuk  Anak  Usia  Dini  Dalam  Pendidikan  Islam .  Sketsa. Nasihatun, S. (2019). PENDIDIKAN KARAKTER DALAM PERSPEKTIF ISLAMDAN STRATEGI  IMPLEMENTASINYA. Andragogi:  Jurnal  Diklat  Teknis  Pendidikan Dan Keagamaan , 7 (2).

## DedikasiMU (Journal of Community Service)

## Volume 5, Nomor 3, September 2023
Nasional,  P.  B.  K.  P.  (2016). Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (KBBI)  Luar  Jaringan (Offline) . Pusat Bahasa Kementerian Pendidikan Nasional.
Nata, A. (2012). Kapita Selekta Pendidikan Islam . PT. Raja Grafindo Persada.
Nuraena,  F.  L.,  &  Akhyadi,  A.  S.  (2013).  PERAN  TUTOR  DALAM MENUMBUHKEMBANGKAN  KEPRIBADIAN  ANAK  USIA  DINI  MELALUI KELOMPOK  BERMAIN  BERBASIS  ISLAM. Jurnal  Pendidikan  Luar  Sekolah , 9 (2).
Safriadi, S., Darimi, I., & Siswanto, I. (2015). Strategi Pembinaan Religiusitas Anak dalam Keluarga. TAKAMMUL: Jurnal Studi Gender Dan Islam Serta Perlindungan Anak , 4 (2), 1–11.
Tatik  Ariyati.  (2016).  Parenting  Di  Paud  Sebagai  Upaya  Pendukung  Tumbuh  Kembang Anak Usia Dini. Khazanah Pendidikan Jurnal Ilmiah Kependidikan , 9 (2), 123. Ulwan, M. N. (2002). Pendidikan Anak dalam Islam . Pustaka.
Undang-Undang  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003,  4  Presiden  Republik Indonesia, MEGAWATI SOEKARNOPUTRI 147 (2003).