Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## IMPLEMENTASI  MCDM DENGAN METODE MOORA PEMILIHAN  GURU TERBAIK  DI SMKN PP 1 KUALUH  SELATAN
Desi Wulandari 1 , Arridha Zikra Syah 2* , Yori Apridonal M 2
1 Mahasiswa Prodi Sistem Informasi, STMIK Royal
2 Prodi Sistem  Informasi, STMIK Royal *email : azsyra@gmail.com
Abstract: Education  is one of the most important aspects in the world. Education continues to change  and  continues  to  develop  in  an  orderly  and  logical  manner.  The  world  of  education cannot be separated from the role of a teacher. The teacher is one of the most important aspects in  the  process  of  teaching  and  learning  activities  in  the  classroom  to  shape  the  character  of students.  Therefore, a teacher is  expected to be able to create human resources who have the knowledge  and  abilities.  Based  on  this,  the  selection  of  the  best  teachers  needs  to  be  done selectively  so that the learning outcomes obtained by students are as expected at SMKN PP 1 Kualuh  Selatan. already determined. With the implementation of the moora method in selecting the best teachers at SMKN PP 1 Kualuh Selatan, the selection of the best teachers becomes fast and precise where the results of the calculation of the web-based assessment system are 0.3099.
Keywords: MCDM; MOORA; Best Teacher Selection
Abstrak: Pendidikan  adalah  salah  satu  aspek  yang  sangat  penting  di  dunia.  pendidikan  terus mengalami  perubahan  dan  terus  berkembang  secara  teratur  dan  logis.  Dunia  pendidikan  tidak terlepas  dari  peran  seorang  guru.  Guru  adalah  salah  satu  aspek  yang  sangat  penting  dalam proses  kegiatan  belajar  mengajar  dikelas  untuk  membentuk  karakter  siswa.  Oleh  karena  itu, seorang  guru  diharapkan  mampu  menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  mempunyai pengetahuan dan kemampuan. Berdasarkan hal tersebut, pemilihan guru terbaik perlu dilakukan secara  selektif  agar  hasil  pembelajaran  yang  diperoleh  siswa  sesuai  dengan  yang  diharapkan pada  SMKN PP 1 Kualuh Selatan belum pernah melakukan pemilihan  guru terbaik secara  cepat dan  tepat,  pemilihan  tersebut  masih  secara  manual  yaitu  menilai  berdasarkan  kriteria-kriteria yang  sudah  ditentukan.  Dengan  diimplementasi  metode  moora  dalam  pemilihan  guru  terbaik pada SMKN PP 1 Kualuh Selatan maka pemilihan guru terbaik menjadi cepat dan tepat dimana hasil dari perhitungan  sistem penilaian  berbasis web adalah 0,3099.
Kata kunci: MCD; MOORA; Pemilihan Guru Terbaik
Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## PENDAHULUAN
Sistem  Pendukung  Keputusan  (SPK)  atau Decision  Support  System (DSS) adalah  sebuah  sistem  yang  mampu  memberikan  kemampuan  pemecahan  masalah maupun  kemampuan  pengkomunikasian  untuk  masalah  dengan  kondisi  semi  terstruktur dan  tak  terstruktur  [1].  Sistem  ini  digunakan  untuk  membantu  pengambilan  keputusan dalam  situasi  semi  terstruktur  dan  situasi  yang  tidak  terstruktur,  dimana  tak  seorangpun tahu  secara pasti  bagaimana  keputusan  seharusnya  dibuat  [2].
Dunia  pendidikan  tidak  terlepas  dari  peran  seorang  guru.  Guru  adalah  salah  satu aspek  yang  sangat  penting  dalam  proses  kegiatan  belajar  mengajar  dikelas  untuk membentuk  karakter  siswa.  Oleh  karena  itu,  seorang  guru  diharapkan  mampu menciptakan  sumber  daya  manusia  yang  mempunyai  pengetahuan  dan  kemampuan  [3]. Guru  juga  sebagai  aspek  yang  penting  dalam  hal  pendidikan,  tugas  guru  bukan  hanya sebagai  orang  yang  mentransfer  pengetahuan  kepada  siswanya  namun  seorang  guru harus  beperan  aktif  sebagai  tenaga  profesioanl  sesuai  dengan  harapan  dari  masyarakat yang  semakin  tinggi,  sehingga  guru  diharapkan  mempunyai  kepercayaan  diri  dalam menjalankan  tugasnya  kemudian  guru  harus  mempunyai  loyalitas,  integritas,  dedikasi dan  cepat  tanggap  terhadap  hal-hal  baru  yang  muncul  di  dunia  pendidikan  untuk menjadikan  dirinya  sebagai  guru  yang  profesional.
Seorang  guru  harus  mempunyai  bakat  untuk  mengembangkan  kemampuan  anak didiknya  dengan  cara  pemahaman  materi  belajar,  keaktifan  dalam  kelas,  pembelajaran dengan  mengikuti  kemajuan  teknologi  yang  sedang  berkembang  saat  ini  [4].  Siswa  yang mengembangkan  bakat  dan  keterampilan  biasanya  siswa  tersebut  mempunyai  perilaku mandiri  dan  dapat  bekerja  sama,  mempunyai  motivasi  dan  percaya  diri  yang  tinggi, mampu  beradaptasi  dengan  lingkungan  sekolah,  mampu  berkompetisi  di  dalam lingkungan  sekolah  maupun  diluar  sekolah.  Seorang  guru  juga  harus  mampu  menumbuh kembangkan  perilaku  anak  didik  dari  segi  etika  dan  moral  yang  baik  seperti  sopan  dan santun  kepada  orang  lain.  Menghormati  orang  yang  lebih  tua,  bertutur  kata  yang  santun, bertindak  yang  baik sesuai  aturan.
Dengan  memiliki  etika  dan  moral  yang  baik  maka  anak  didik  tersebut  dapat bersikap  disiplin  terhadap  peraturan  sekolah,  bertanggungjawab  terhadap  tugas  yang diberikan,  memiliki  sikap  kepedulian  dan  rasa  memiliki  yang  tinggi  terhadap sekolahnya.  Guru  adalah  salah  satu  aspek  penentu  keberhasilan  proses  belajar  dan megajar di lingkungan sekolah.  Seseorang  guru  harus  mempunyai  kualifikasi pendidikan  akademik  yang  baik,  kompetensi  terhadap  bidang  yang  dimiliki,  sertifikat pendidik  sebagai  tanda  bahwa  telah  menguasai  bidang  yang  diajarkannya,  sehat  secara fisik  yaitu  jasmani  dan  sehat  secara  batin  yaitu  rohani  dan  serta  memiliki  kemampuan untuk  mewujudkan  tujuan  pendidikan  nasional.
SMKN  PP  1  Kualuh  Selatan  belum  pernah  melakukan  pemilihan  guru  terbaik secara  cepat  dan  tepat,  pemilihan  tersebut  masih  secara  manual  yaitu  menilai berdasarkan  kriteria-kriteria  yang  sudah  ditentukan  menggunakan  kertas,  belum tersedianya  sistem  pendukung  keputusan  yang  dapat  mempermudah  pihak  sekolah SMKN  PP  1  Kualuh  Selatan  dalam  memilih  guru  terbaik.  Dengan  adanya  sistem pemilihan  guru  terbaik  yang  nantinya  akan  mempermudah  pihak  sekolah  dapat  proses hasil  pemilihan  secara  cepat  karena  adanya  sistem  yang  membantu  dalam  pengambilan keputusan.
Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Selain  itu  juga  pemilihan  guru  terbaik  mempunyai  manfaat  tersendiri  bagi seorang  guru  yang  terpilih  diantaranya  menjadi  semangat  dalam  mengajar  dan  dapat mempertahankan  dan  meningkatkan  kualitas  sebagai  guru.  Bagi  guru  yang  tidak terpilih,  pemilihan  tersebut  akan  menjadi  tolak  ukur  dimana  letak  kekurangannya  dan menjadikan  motivasi  serta  semangat  untuk  melakukan  perubahan  yang  lebih  baik  lagi dari  sebelumnya.
Metode  MOORA  adalah  metode  yang  diperkenalkan  oleh  Brauers  dan Zavadkas.  Metode  yang  relatif  baru  ini  pertama  kali  digunakan  oleh  Brauers  (2003) dalam  suatu  pengambilan  dengan  multi-kriteria  [5].  Metode  MOORA  memiliki  tingkat fleksibilitas  dan  kemudahan  untuk  dipahami  dalam  memisahkan  bagian  subjektif  dari suatu  proses  evaluasi  kedalam  kriteria  bobot  keputusan  dengan  beberapa  atribut pengambilan  keputusan.  Metode  ini  memiliki  tingkat  selektifitas  yang  baik  karena  dapat menentukan  tujuan  dari  kriteria  yang  bertentangan.  Dimana  kriteria  dapat  bernilai menguntungkan  ( benefit ) atau  yang  tidak  menguntungkan  ( cost ).

## METODE
Adapun  metode  penelitian  kualitatif  adalah  metode  yang  lebih  baik  menekankan pada  aspek  pemahaman  secara  mendalam  terhadap  suatu  masalah  daripada  melihat permasalahan untuk penelitian generalisasi. Metode penelitian ini lebih  suka menggunakan  teknik  analisis  mendalam (in-depth  analysis) yaitu  mengkaji  masalah secara  kasus  perkasus  karena  metodologi  kualitatif  yakin  bahwa  sifat  suatu  masalah  satu akan  berbeda  dengan  sifat  dari  masalah  lainnya.  Tujuan  dari  metodologi  ini  bukan  suatu generalisasi  tetapi  pemahaman  secara  mendalam  terhadap  suatu  masalah.  Peneltian kualitatif  berfungsi  memberikan  kategori subtantif dan hipotesis penelitian  kualitatif. Penelitian  ini  hanya  akan  memanfaatkan  data  yang  akan  diperoleh  dari  tempat  riset  dan menginputkannya  tanpa mengubah  apapun.
Berikut  adalah  persamaan  matematis  membuat  matriks  keputusan:
[ ] (1)
Keterangan  : Xij : Respon  alternative j pada kriteria i i : 1,2,3, …,n adalah  nomor  urutan  atribut  atau  kriteria j : 1,2,3, …,m adalah  nomor  urutan  atribut X : Matriks  Keputusan
Berikut  adalah  persamaan  Matriks  Normalisasi  yang  bertujuan  untuk  bertujuan untuk  menyatukan  setiap  element  pada matriks  memilih  nilai  yang  seragam.
√[∑ ] (2)
Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Keterangan  :
Xij : Matriks  alternatif  j pada kriteria  i I : 1,2,3, …,n adalah  nomor  urutan  atribut  atau kriteria j : 1,2,3, …,m  adalah  nomor  urutan  atribut X*ij : Matriks  Normalisasi  alternatif  j pada kriteria  i

## HASIL  DAN PEMBAHASAN
Berikut  ini  adalah  implementasi interface dari  MCDM  dengan  Metode  MOORA untuk  Pemilihan  Guru  Terbaik  di  SMKN PP 1 Kualuh  Selatan  berbasis web :
Implementasi  Halaman Login Tampilan form login admin  dari  penerapan  metode Moora untuk  penentuan guru  terbaik  di  SMKN  PP  1  Kualuh  Selatan. form  login merupakan  tampilan  awal  yang muncul  ketika  Admin  menjalankan  sistem  aplikasi.  Jika  ingin  masuk  ke  sistem,  Admin wajib  menginputkan username dan password yang  benar.

## Gambar  1. Implementasi  Halaman Login
Implementasi Form Alternatif
Tampilan  alternatif  memberikan  Admin  hak  untuk  mengelola  data  alternatif  yang diperoleh.  Calon  alternatif  yang  melamar  di SMKN PP 1 Kualuh Selatan merupakan alternatif yang dinilai.
Gambar  2. Implementasi  Form Alternatif

## Implementasi Form Alternatif
Tampilan  kriteria  memberikan  Admin  hak  untuk  mengelola  data  kriteria  yang diperoleh.  Calon  alternatif  yang  melamar  di  SMKN  PP  1  Kualuh  Selatan  dinilai  berdasarkan
Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
kriteria yang telah ditentukan  oleh Kepala Sekolah.

## Gambar  3. Implementasi  Form Kriteria

## Implementasi Form Nilai Bobot Alternatif
Tampilan  nilai  alternatif  memberikan  Admin  hak  untuk  mengelola  data  nilai  alternatif yang  diperoleh.  Tiap-tiap  calon  alternatif  dinilai pada form ini. Penilaian dilakukan berdasarkan kriteria yang telah ditentukan  sebelumnya.
Gambar  4. Implementasi Form Nilai  Bobot Alternatif

## Implementasi Form Perhitungan
Berikut tampilan  form perhitungan  dari penerapan metode Moora untuk penentuan guru terbaik di SMKN PP 1 Kualuh Selatan.
Gambar  5. Implementasi  Form Perhitungan
Vol. 2 No. 2, Juli 2022, hlm. 95 – 100 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i2.1727 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## Implementasi Laporan Perangkingan
Tampilan  laporan  perangkingan  merupakan  output dari  hasil  perhitungan  yang dilakukan  oleh  Admin.  Laporan  ini  menampilkan  urutan  nilai  calon  alternatif  berdasarkan perolehan nilainya  dari  yang tertinggi  sampai dengan yang terendah.

## Gambar  6. Implementasi  Laporan  Perangkingan

## SIMPULAN
Adapun hasil pengujian dari penerapan metode Moora  untuk penentuan guru terbaik di SMKN PP 1 Kualuh Selatan yaitu dari perhitungan sistem berbasis web yang didapat maka guru yang  terbaik  adalah  Alternatif  13.  Kode  013  dengan  nama  Zulfitar,  S.Pd  dan  sistem  ini memberikan  kemudahan  bagi  pihak  SMKN  PP  1  Kualuh Selatan dalam menentukan alternatif yang  memiliki  nilai  tertinggi  dibandingkan dengan cara yang lama serta sistem ini memudahkan dalam hal pelaporan hasil perankingan karena dapat dicetak berulang kali tanpa adanya batasan.

## DAFTAR  PUSTAKA
[1] A.  Nata  and  Y.  Apridonal,  “Kombinasi  Metode  AHP  Dan  MFEP  Dalam  Upaya Meningkatkan  Kualitas  Penerima  Bantuan  Siswa  Miskin,” JURTEKSI  (Jurnal Teknol. dan Sist. Informasi) , vol.  6, no. 2, pp. 179–186, 2020.
[2] T.  D.  Pangestuti,  F.  T.  Anggraeny,  and  E.  P.  Mandyartha,  “Rancang  Bangun Sistem  Pendukung  Keputusan  Penerimaan  Karyawan  Baru  Menggunakan Metode  Naive  Bayes  Classifier  (Studi  Kasus  PT.  Sasmito),” J.  Inform.  dan  Sist. Inf. , vol.  1, no. 3, pp. 1072–1080, 2020.
[3] T.  Tafonao,  “Peranan  Media  Pembelajaran  Dalam  Meningkatkan  Minat  Belajar Mahasiswa,” J. Komun. Pendidik. , vol.  2, no. 2, pp. 103–114, 2018.
[4] S.  T.  Naziaha,  L.  H.  Maula,  and  A.  Sutisnawati,  “Analisis  Keaktifan  Belajar Siswa  Selama  Pembelajaran  Daring  Pada  Masa  Covid-19  Di  Sekolah  Dasar,” J. JPSD , vol.  7, no. 2, pp. 109–120, 2020.
[5] A.  Juanda  and  F.  A.  Sianturi,  “Sistem  Pendukung  Keputusan  Pemilihan Karyawan  Tetap  pada  Trinity  Teknologi  Nusantara  Dengan  Metode  Moora,” JIKOMSI  [Jurnal  Ilmu Komput. dan Sist. Informasi] , vol. 3, no. 3, pp. 277–282, 2021.