## JKIP : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan
Volume 4 No 1 Halaman 66 - 74

## Implementation Of Digital Marketing Learning In The Power Academy Independent
Study Program (PT Mitra Semeru Indonesia)
Implementasi Pembelajaran Digital Marketing Pada Program Studi Independen Power Academy (PT Mitra Semeru Indonesia)
Rizky Andira Kurniawan 1 , Nurillah Jamil Achmawati Novel 2 , Yuliana Rosita Dewi 3 1,2 Universitas Padjadjaran
3 Power Commerce Asia
Email : 1 rizkyandira.k@gmail.com, 2 novelnurillah@gmail.com, 3 yuliana.rosita@powercommerce.asia
*Corresponding Author
Received : Juni 2023, Revised : Juli 2023, Accepted : Juli 2023

## ABSTRACT
Today's technological developments have influenced many industries to switch to the digital sector, which ultimately  creates  new  job  opportunities  within  the  industry.  The  government  seeks  to  reduce unemployment in Indonesia by integrating education with industrial needs or employment. One of the efforts  made  by  the  Ministry  of  Education,  Culture,  Research,  and  Technology  (Kemendikbudristek)  is through  the  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  Independent  Study  program.  This  Independent  Study Program provides space for students to develop themselves and learn outside of lecture activities, as well as be directly involved in gaining knowledge from experienced practitioners in their fields. One of SIB's organizing  partners  is  Power  Academy,  In  MSIB  Batch  4,  Power  Academy  carries  the  theme  "Digital Technology Upskilling Collaboration" and launched the Digital Marketing Camp 02 program. In this study, a qualitative approach was used descriptively with data collection techniques through observation and documentation of the conclusiond observations. In general, this SIB is carried out online. The results of this study show that students can be involved in activities and develop skills and competencies in the field of digital marketing. The purpose of this activity is to prepare college graduates, namely students, to be able to participate in the transition of industries that currently require a lot of human resources in the digital sector.
Keywords: Independent Study, Digital Marketing, Power Academy

## ABSTRAK
Perkembangan teknologi saat ini telah mempengaruhi banyak industri yang beralih ke sektor digital, yang pada akhirnya menciptakan peluang kerja baru di dalam industri tersebut. Pemerintah berupaya untuk mengurangi jumlah pengangguran di Indonesia dengan mengintegrasikan pendidikan dengan kebutuhan industri atau lapangan kerja. Salah satu upaya yang dilakukan oleh Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset,  dan  Teknologi  (Kemendikbudristek)  adalah  melalui  program  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka Studi  Independen.  Program  Studi  Independen  ini  memberikan  ruang  kepada  mahasiswa  agar  dapat mengembangkan diri dan belajar di luar aktivitas perkuliahan, serta terlibat langsung dalam mendapatkan pengetahuan dari praktisi yang berpengalaman di bidangnya. Salah satu mitra penyelenggara SIB adalah Power Academy, Dalam MSIB Batch 4 ini, Power Academy mengusung tema "Digital Technology Upskilling Collaboration" dan meluncurkan program Digital Marketing Camp 02. Dalam penelitian ini, pendekatan kualitatif digunakan secara deskriptif dengan teknik pengambilan data melalui observasi dan dokumentasi hasil  observasi  yang  disimpulkan.  Secara  umum,  SIB  ini  dilaksanakan  secara  daring  (online).  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  dapat  terlibat  dalam  kegiatan  dan  mengembangkan keterampilan serta kompetensi dalam bidang pemasaran digital. Tujuan dari kegiatan ini adalah untuk mempersiapkan  lulusan  perguruan  tinggi  yakni  mahasiswa  agar  dapat  berpartisipasi  dalam  peralihan industri yang saat ini banyak membutuhkan sumber daya manusia di sektor digital.
Kata kunci: Studi Independen, Digital Marketing, Power Academy.

## 1. Pendahuluan
Saat ini, kita sedang mengalami perubahan zaman di mana kita berada dalam era digital. Era  yang  dimana  terjadinya  perkembangan  teknologi  yang  sangat  cepat,  yang  telah  menjadi faktor  utama  dalam  perubahan  berbagai  aktivitas  dan  kehidupan  manusia  (Mukhsin,  2020). Perkembangan teknologi saat ini terlihat jelas dalam peralihan banyak industri ke sektor digital, yang pada akhirnya menciptakan lapangan kerja baru di industri ini. Pemerintah berusaha untuk mengurangi  jumlah  pengangguran  di Indonesia  dengan  mengintegrasikan  pendidikan  dengan kebutuhan industri atau lapangan kerja. Tujuannya adalah agar ketika lulus dari perguruan tinggi mahasiswa memiliki kesiapan kerja dan keterampilan yang sesuai dengan kebutuhan dunia kerja (Jannah et al., 2023). Oleh karena itu, mahasiswa saat ini diharapkan untuk berkompetisi dalam meningkatkan  keterampilan  digital  mereka  melalui  berbagai  pelatihan  keterampilan  digital. Salah  satu  upaya  yang  dilakukan  oleh  Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan Teknologi (Kemendikbudristek) untuk membantu mahasiswa dalam meningkatkan keterampilan ini adalah melalui program Studi Independen Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Purike, 2021; Arisandi et al., 2022; Sopiansyah et al., 2022).
Kegiatan  Studi  Independen  ini  memberikan  ruang  kepada  mahasiswa  untuk berkembang  dan  dapat  belajar  diluar  aktivitas  perkuliahan  dan  terjun  langsung  untuk mendapatkan ilmu dari praktisi yang sudah lama berkecimpung dibidangnya dan juga diakui oleh universitas  dengan  memberikan  konversi  sks  perkuliahan,  Hal  ini  tentu  diharapkan  menjadi kesempatan untuk mempelajari keahlian yang spesifik dan dibutuhkan di masa yang akan datang dengan mempelajari berbagai materi dan pembelajaran yang diberikan oleh praktisi sekaligus pengalaman mereka dalam kompetensi yang ditawarkan. Untuk itu Kampus Merdeka sebagai penyelenggara program melakukan kerjasama dengan mitra-mitra yang mau ikut berpartisipasi, Salah satu mitra yang bekerjasama adalah Power Academy (PT Mitra Semeru Indonesia).
Power Academy, yang merupakan bagian dari Power Commerce Asia (PT Mitra Semeru Indonesia), adalah perusahaan yang menjadi penyedia solusi dan layanan di bidang teknologi dengan  fokus  pada  E-Commerce  Omni-Channel  dan  manajemen  Rantai  Pasokan.  Power Commerce  Asia  didirikan  pada  tahun  2018  dan  berbasis  di  Indonesia,  menjadi  salah  satu  e- commerce enabler terkemuka di Asia. Mereka telah membangun infrastruktur mereka di 174 kota di seluruh Indonesia. Sebagai pelopor Omni-Channel di Indonesia, Power Commerce Asia menawarkan  solusi  dan  layanan  lengkap  untuk  membantu  brand  mengoptimalkan  bisnis mereka,  mengembangkan  bisnis  yang  ada,  dan  memasarkan  produk  mereka  secara  global. Mereka  menyediakan  solusi  yang  dapat  membantu  brand  bergerak  untuk  mengembangkan bisnis mereka.
Power Academy merupakan salah satu unit dari Power Commerce Asia yang berfokus pada  transformasi  digital.  Mereka  menyelenggarakan  berbagai  kegiatan  seperti  webinar, workshop, dan  pelatihan  terkait dengan  sains  dan  perkembangan  teknologi  terkini  di  bidang bisnis  dan  pendidikan.  Power  Academy,  mendukung  perkembangan  transformasi  digital  di Indonesia, terutama di sektor pendidikan. Hal ini dibuktikan dengan diberikannya kepercayaan oleh  Kementerian  Pendidikan,  Kebudayaan,  Riset,  dan  Teknologi  Republik  Indonesia (Kemendikbudristek  RI)  sebagai  mitra  program  Kampus  Merdeka  melalui  program  Studi Independen Bersertifikat sejak tahun 2021. Dalam Batch 4 MSIB, Power Academy mengusung tema  "Digital  Technology  Upskilling  Collaboraction"  dan  meluncurkan  program  Digital Marketing Camp 02, Menurut Andi Gunawan dalam bukunya yang berjudul The Book of Digital Marketing (2019), menyatakan bahwa digital marketing atau pemasaran digital  adalah upaya memasarkan  dengan  menggunakan  internet  melalui  berbagai  strategi  dan  media  digital. Tujuannya adalah untuk dapat berkomunikasi secara langsung dengan calon konsumen. Digital marketing  merupakan  strategi  pemasaran  yang  melibatkan  hubungan  antara  produsen, perantara pasar, dan calon konsumen yang saling berinteraksi.
Berdasarkan  pertimbangan  tersebut,  artikel  ini  bertujuan  untuk  menganalisis implementasi  program  Digital  Marketing  Camp  02  dalam  program  studi  independen bersertifikat.  Artikel  ini  diharapkan  dapat  menjadi  referensi  bagi  mahasiswa  yang  akan mengikuti program Studi Independen di masa depan, sehingga mereka dapat mengembangkan keterampilan  dalam  bidang  pemasaran  digital  dan  siap  menghadapi  perubahan  yang  pesat dalam  sosial,  budaya,  dunia  kerja,  dan  kemajuan  teknologi.  Tulisan  ini  didasarkan  pada pengalaman pelaksanaan program Merdeka Belajar Kampus Merdeka di Power Academy, yang berlangsung selama 5 bulan dari Februari hingga Juni 2023.

## 2. Metode Penelitian
Metode  penelitian  yang  digunakan  pada  penelitian  adalah  pendekatan  kualitatif. Menurut  Sugiyono  (2018),  pendekatan  kualitatif  merupakan  metode  penelitian  dimana didasarkan  pada  filsafat  dan  bertujuan  untuk  menyelidiki  kondisi  ilmiah  di  mana  peneliti berperan sebagai instrumen. Metode ini melibatkan pengumpulan data melalui observasi dan dokumentasi  hasil  observasi,  serta  analisis  yang  bersifat  kualitatif.  Dalam  penelitian  ini, pendekatan kualitatif digunakan dengan cara deskriptif dan teknik pengambilan data dilakukan melalui observasi dan  hasil dari  dokumentasi  observasi  tersebut  diambil  sebuah  kesimpulan. Metode tersebut digunakan untuk mendapatkan hasil yang akurat dan sesuai dengan data-data yang  diperoleh.  Setelah  data  terkumpul,  analisis  dilakukan  menggunakan  metode  deskriptif kualitatif  dan  hasilnya  digambarkan  dengan  bentuk  evaluasi  deskriptif.  Penelitian  ini menganalisis implementasi pembelajaran pemasaran digital dalam program studi Independen Power Academy (PT Mitra Semeru Indonesia).

## 3. Hasil dan Pembahasan

## Program Digital Marketing Camp 02
Digital  Marketing  Camp  02  adalah  program  pelatihan  yang  menawarkan  7  bidang spesialisasi dalam Digital Marketing. Di tengah pemulihan dari pandemi, sektor digital marketing memberikan kontribusi yang signifikan dan terus berkembang seiring meningkatnya pengguna internet di Indonesia. Dengan lebih dari 210 juta pengguna internet, Indonesia menjadi salah satu negara dengan jumlah pengguna internet terbesar di dunia. Hal ini menjadi potensi yang dapat mendorong pertumbuhan ekonomi di Indonesia. Digital Marketing Camp 02 merupakan hasil  kolaborasi  antara  Power  Academy  (PT  Mitra  Semeru  Indonesia)  dengan  para  praktisi berpengalaman di bidang Digital Marketing. Para praktisi ini telah memberikan pelatihan Digital Marketing  kepada  lebih  dari  15.000  orang  sejak  tahun  2015,  termasuk  pengusaha  UMKM, perusahaan korporasi, organisasi, dan mahasiswa dari perguruan tinggi di Indonesia. Pelatihan tersebut dilakukan bekerja sama dengan perguruan tinggi dan juga Kementerian Pariwisata dan Ekonomi Kreatif. Selain itu, para praktisi ini juga menjalin kerja sama dengan berbagai perguruan tinggi baik di dalam maupun di luar Indonesia.
Digital Marketing Camp 02 terbagi menjadi tiga tahap/siklus. Tahapan pembelajaran ini dikelompokkan dalam 8 (delapan) kompetensi, yaitu:
1. Fundamental Digital Marketing
2. Digital Brand Identity
3. Research for Copywriting
4. Video Making
5. Website & Landing Page
6. Organic dan Paid Traffic (Facebook, Instagram, dan TikTok)
7. Power Closing dan Flywheel CRM
8. Public Speaking and Live Streaming
Tujuan dari Digital Marketing Camp 02 adalah peserta membangun kompetensi dalam salah satu dari tujuh bidang spesialisasi digital marketing, yaitu:
1. Digital Marketing Specialist – Digital Strategist
Spesialisasi  ini  Mempelajari  konsep  sebuah  produk  dan  pembuatan  strategi  pemasaran digital, dimana produk itu diharapkan bisa memberikan solusi bagi pengguna dengan proses digital marketing yang tepat. Luaran dari spesialisasi ini adalah ahli muda digital strategist.
2. Digital Marketing Specialist – Content Creator Video
Spesialisasi ini mempelajari pembuatan konsep video, perekaman video dan editing video serta kekuatan first 3 second dan powerful thumbnail. Luaran dari spesialisasi ini adalah ahli muda youtuber, video editor, videographer.
3. Digital Marketing Specialist – Graphic Designer
Spesialisasi  ini  mempelajari  pembuatan  desain  grafis  dengan  konsep  white  space  dengan headline, body copy, images, dan Call To Action (CTA). Luaran dari spesialisasi ini adalah ahli muda graphic designer.
4. Digital Marketing Specialist – Advertiser
Spesialisasi  ini  mempelajari  cara  promosi  dan  pemasaran  produk  atau  jasa  melalui  tools Facebook ads, Instagram ads, dan TikTok ads (optional).. Luaran dari spesialisasi ini adalah digital advertiser.
5. Digital Marketing Specialist – Copywriter Spesialisasi ini mempelajari story telling dan copywriting dengan urutan hook, story, product features, dan Call To Action (CTA). Luaran dari spesialisasi ini adalah ahli muda copywriter.
6. Digital Marketing Specialist – Web Developer
Spesialisasi ini mempelajari anatomi website dan landing page serta pembuatan website dan landing page berdasarkan customer journey. Luaran dari spesialisasi ini adalah ahli muda web developer.
7. Digital Marketing Specialist – Customer Services
Spesialisasi  ini  mempelajari  cara  berkomunikasi  dengan  pelanggan,  baik  terkait  dengan pemasaran produk, info produk, dan menjawab pertanyaan seputar produk hingga terjadi transaksi;  serta  mempelajari  tata  cara  pengiriman  produk,  termasuk  memberikan  arahan tentang  produk  dan  menerima  komplain.  Luaran  dari  spesialisasi  ini  adalah  ahli  muda customer services.
Selain  membangun  kompetensi  dalam  salah  satu  bidang  spesialisasi  di  atas,  Digital Marketing  Camp  02  juga  bertujuan  membangun  kompetensi  dalam  berkolaborasi  dan berkomunikasi.  Proses  pengembangan  seluruh  kompetensi  dilakukan  dengan  prinsip  tahu- latihan-terampil, atau  knowledge development-skill  development-performance  development. Peserta  akan  diajar  untuk  mengetahui  pengetahuan  dasar  digital  marketing,  dilatih  untuk menguasai  keterampilan  digital  marketing  dan  didukung  untuk  dapat  menghasilkan  kolam customer  (customer  pool)/database  customer/penjualan  dari  digital  marketing  yang  telah dilakukan.

## Pelaksanaan Kegiatan
Para  peserta  yang  berhasil  lolos  dan  mengikuti  program  Studi  Independen  Digital Marketing  Camp  02  akan  dibagi  menjadi  kelompok  dengan  individu-individu  yang  memiliki spesialisasi  yang  berbeda  (disebut  sebagai  divisi  dalam  Digital  Marketing  Camp  Power Academy).  Setiap  kelompok  terdiri  dari  beberapa  spesialisasi  yang  bekerja  sama  dalam kolaborasi. Kelompok ini dibentuk dengan tujuan dapat menyelesaikan tugas-tugas yang telah diberikan,  yang  meliputi  praktik  sebagai  agensi  pemasaran  digital  atau  yang  dikenal  sebagai digital  marketing  agency.  Sebelum  memulai  proses  tersebut,  setiap  kelompok  harus menentukan  nama  untuk  kelompok  yang  telah  mereka  bagi  sebelumnya.  Setiap  kelompok terdiri dari 7-9 anggota dengan 7 spesialisasi, dan jika kelompok terdiri dari 8 atau 9 anggota, maka akan ada anggota yang berasal dari spesialisasi yang sama.
Proyek ini dibagi menjadi 3 bagian sesuai dengan tugas yang diberikan oleh mitra, dan program  Studi  Independen  Digital  Marketing  Camp  02  membagi  lingkup  tersebut  menjadi  3 siklus. Setiap siklus memiliki tema dan tujuan yang harus dicapai. Siklus 1: Winning Up, Siklus 2: No pain no gain, Siklus 3: Winning season. Setiap siklus, kelompok memiliki produk baru yang akan dipasarkan. Setiap anggota kelompok memiliki 2 spesialisasi, yaitu mayor dan minor. Pada Siklus 1, setiap anggota berperan sebagai spesialisasi mayor, yang merupakan pilihan pertama mereka. Pada Siklus 2, setiap anggota berperan sebagai spesialisasi minor, yaitu pilihan kedua mereka. Pada Siklus 3, mereka kembali menjadi spesialisasi mayor. Setelah memahami peran masing-masing, perencanaan proyek dimulai, dan setiap anggota bekerja secara berkelanjutan dengan tugas mereka sendiri untuk mencapai target bulanan.
Siklus 1 berfokus pada pemahaman dasar dan pengenalan proyek, menjadi  titik awal proyek dengan fokus pada pendekatan agensi untuk kerjasama. Siklus 1  menjadi dasar dalam praktik  pemasaran.  Pembuatan  Business  Model  Canvas  menjadi  langkah  awal  dalam memasarkan  produk.  Siklus  2  berkaitan  dengan  memanfaatkan  momen  dalam  pemasaran digital, khususnya memanfaatkan bulan Ramadan sebagai peluang untuk memasarkan produk. Siklus 3 berfokus pada optimalisasi pemasaran melalui toko TikTok, dengan memasarkan produk UMKM dan menjadi afiliasi dari Power Commerce Asia.
Pembelajaran  dilakukan  secara  online  dengan  berbagai  jenis  aktivitas  pembelajaran yang  meliputi  diskusi  kelompok  (peer-to-peer  discussion),  pembelajaran  mandiri  (self-study), mentoring  kelompok  proyek,  mentoring  spesialisasi,  kelas  umum  (lecture),  tugas  spesialisasi (individual assignments), dan tugas proyek kelompok (capstone project).
Table 1. Jadwal Harian Digital Marketing Camp 02 Hari Waktu Nama Kegiatan Rincian Kegiatan Senin 08.00-11.00 WIB Weekly Booster Peserta melakukan permainan sebagai bentuk semangat  di  awal  minggu serta  adanya  pembekalan informasi terkait program. Selasa 08.00-11.00 WIB Kelas Modul Peserta  diberikan  satu materi  berdasarkan  16 kompetensi  materi  digital marketing oleh mentor. 19.00-21.30 WIB Group Mentoring Peserta melakukan mentoring kelompok bersama mentor kelompok dengan pembahasan mengenai  project  yang dikerjakan. Rabu Menyesuaikan Pembelajaran mandiri dan pengerjaan tugas draft Peserta melakukan pembelajaran mandiri berdasarkan  materi  pada Panduan  Harian  Mandiri (PHM)  serta  mengerjakan tugas kelompok dan individu  dalam  bentuk draft Kamis Menyesuaikan Pembelajaran mandiri dan pengerjaan tugas draft Peserta melakukan pembelajaran mandiri berdasarkan  materi  pada Panduan  Harian  Mandiri (PHM)  serta  mengerjakan tugas kelompok dan individu  dalam  bentuk draft
Jumat 19.00-21.30 WIB Mentoring Spesialisasi Peserta melakukan mentoring spesialisasi sesuai  dengan  spesialisasi masing-masing yang sudah dipilih sebelumnya. Sabtu Menyesuaikan Pembelajaran mandiri dan pengerjaan tugas final Peserta melakukan pembelajaran mandiri berdasarkan  materi  pada Panduan  Harian  Mandiri (PHM)  serta  mengerjakan tugas kelompok dan individu  dalam  bentuk final. Minggu Menyesuaikan Pembelajaran mandiri dan pengerjaan tugas final Peserta melakukan pembelajaran mandiri berdasarkan  materi  pada Panduan  Harian  Mandiri (PHM)  serta  mengerjakan tugas kelompok dan individu  dalam  bentuk final.

## Implementasi Kegiatan
Siklus 1 – Winning Up
Mahasiswa  mendapatkan  pembelajaran  secara  intensif  dari  para  mentor  baik  secara individu maupun kelompok. Proyek pertama yang dikerjakan pada siklus 1 adalah langkah awal dalam pemilihan produk serta pembuatan acuan dasar produk. Dalam semua siklus kelompok membuat  acuan  dasar  untuk  semua  produk  sebelum  dipasarkan  sehingga  strategi,  analisis kompetitor, aset digital, jadwal dll ditentukan sejak awal pemilihan produk pada setiap siklus.
Pada  siklus  pertama,  mahasiswa  memilih  produk  berdasarkan  preferensi  masing- masing, dengan persyaratan bahwa produk tersebut telah memiliki merek dan berlokasi tidak terlalu  jauh  dari  salah  satu  anggota  kelompok.  Kelompok  melakukan  approach  setelah melakukan  riset  pasar  terhadap  produk-produk  yang  potensial  untuk  dipasarkan.  Pemilihan produk didasarkan kepada latar belakang terkait dengan riset melalui google trends dan artikel- artikel terkenal. Serta dilakukan peninjauan terkait dengan aset digital, banyak terjual dan lain sebagainya.  Berikut adalah  dokumentasi  kelompok  saat  melakukan  approach  dengan  pemilik brand :

## Gambar 1. Approach Brand untuk kerjasama siklus 1
Setelah berhasil menjalin kerjasama dengan brand, langkah selanjutnya bagi kelompok adalah menyusun Business Model Canvas untuk merencanakan formula bisnis mereka. Business Model  Canvas  disusun  berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  brand  tersebut.  Kelompok melakukan  pemetaan  kompetitor,  buyer  persona,  funneling  canvas,  strategi  pemasaran,  dan product market fit. Bagian tim kreatif mulai mengumpulkan ide konten dalam satu siklus dan memproduksinya. Spesialisasi advertiser juga menganalisis iklan yang berpotensi dan mencari
konten  yang  baik  dan  sesuai  untuk  diiklankan.  Dalam  siklus  1,  kelompok  berfokus  pada pengembangan internal tim, bekerja secara sinergi untuk mencapai target penjualan. Strategi pemasaran dilakukan dengan pengembangan aset digital melalui pengunggahan konten video 5 kali  dalam  seminggu  dan  konten  feed  5  kali  dalam  seminggu.  Konten  tersebut  diunggah  di platform-platform seperti Facebook, Instagram, dan TikTok. Proses penjualan dilakukan melalui platform  TikTok  Shop  dan  Shopee.Dalam  satu  siklus  tiap  spesialisasi  memiliki  target  masing- masing  yang  telah  ditentukan.  Seperti  pembuatan  5  konten  dalam  satu  minggu  baik  graphic ataupun  video,  iklan  minimal  2x,  pengembangan  dalam  landing  page,  Broadcaster  database email dan whatsapp dan lain-lain. Semua target ditentukan di awal siklus dan berlaku hingga siklus 1 berakhir.
Siklus 2 – No pain no gain
Setiap  kelompok  menambahkan  produk  baru  dengan  mencari  produk  yang  memiliki potensi  untuk  dijual  selama  bulan  Ramadhan.  Kelompok  juga  melakukan  approach  kembali dengan  pemilik  produk  untuk  mempertimbangkan  harga,  kualitas,  dan  jangkauan  produk tersebut. Berikut ini adalah dokumentasi saat kelompok melakukan pertemuan diskusi dengan owner untuk menyampaikan penawaran dalam rangka memasarkan produk yang telah dipilih pada Siklus 2.
Gambar 2. Approach Brand untuk kerjasama siklus 2
Siklus 3 – Winning Season
Fokus pada Siklus 3 adalah untuk meningkatkan efektivitas pemasaran melalui platform TikTok Shop sebagai penjual dan juga sebagai afiliasi. Pada Siklus 3, produk yang telah dipilih sejak Siklus 1, yaitu produk UMKM dan produk dari Power Commerce Asia, dipasarkan. Strategi yang digunakan dalam Siklus 3 berpusat pada live streaming di platform TikTok. Selama 2 minggu berturut-turut,  terdapat  3  sesi  live  streaming  setiap  hari  yang  sudah  dijadwalkan  dalam timesheet yang disusun oleh digital strategist. Aset digital dikembangkan sesuai dengan jadwal yang telah disusun oleh copywriter. Strategi  yang diterapkan melibatkan pembuatan Content Pillar untuk mengidentifikasi pasar niche saat melakukan live streaming dan melakukan optimasi konten  yang  diminati  serta  perbaikan  untuk  masa  depan.  Berikut  adalah  dokumentasi  live streaming yang dilakukan oleh kelompok:
Live  streaming  dianggap  sebagai  salah  satu  strategi  utama  untuk  meningkatkan efektivitas pemasaran di platform TikTok. Strategi ini diperkuat dengan penyusunan analisis hasil dari sesi live streaming, yang memungkinkan tim untuk mengevaluasi hasil live streaming yang paling  menarik  minat  audiens,  baik  dari  segi  jumlah  penonton  maupun  tingkat  pembelian. Evaluasi ini membantu dalam peningkatan strategi pemasaran ke depan (Agistiani et al., 2023; Aji et al., 2022).
Setelah  setiap  siklus  selesai  dilakukan,  akan  ada  presentasi  akhir  siklus  yang  akan melaporkan  capaian  dan  juga  hal-hal  apa  saja  yang  menjadi  kendala  yang  akan  disampaikan kepada mentor yang nantinya akan direview dan diberikan masukan tentang apa saja solusi dari permasalahan dan hal yang bisa dimaksimalkan lagi, presentasi ini juga masuk kedalam point penilaian dan harus dimaksimalkan oleh setiap kelompok.
Kegiatan  ini  diikuti  oleh  250  mahasiswa  dari  berbagai  perguruan  tinggi  di  Indonesia. Selama kegiatan berlangsung, para peserta program ini mendapatkan banyak manfaat, seperti memperluas  jaringan  dengan  para  ahli  di  bidang  pemasaran  digital  dan  mendapatkan pengalaman  serta  tips  berharga  dari  para  mentor  yang  telah  berkecimpung  dalam  industri pemasaran digital. Hal ini memberikan motivasi tambahan bagi para mahasiswa untuk mengikuti program ini dengan penuh dedikasi.
Namun, dalam penyelenggaraan kegiatan ini juga terdapat beberapa kekurangan yang perlu diperhatikan. Salah satunya adalah terjadi kehabisan stok produk pilihan di TikTok Shop yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran,  yang  mengganggu  kelancaran  kegiatan. Komunikasi  antara  mahasiswa  dan  pihak  penyelenggara  juga  menghadapi  kendala,  dengan terdapat kurangnya penyebaran informasi terkait kegiatan kepada beberapa mahasiswa. Pihak penyelenggara juga dihadapkan pada berbagai tantangan dalam memberikan solusi terhadap masalah-masalah  yang  muncul,  agar  program  ini  dapat  berjalan  dengan  baik  dan  sukses (Oktafiani & Haryanto, 2022).

## 4. Penutup
Selama  mengikuti  program  Digital  Marketing  Camp  ini,  mahasiswa  telah  berhasil menyelesaikan tiga proyek yang diberikan. Proyek pertama adalah memasarkan produk pilihan selama sekitar lima minggu. Proyek kedua adalah memasarkan produk/brand yang sukses pada bulan  Ramadhan  selama sekitar lima minggu.  Proyek  ketiga  adalah  memasarkan  produk  dari PCA  menggunakan  metode  optimalisasi  di  TikTok  Shop  atau  TikTok  Affiliate  selama  sekitar empat  minggu.  Selama  mengikuti  program  Digital  Marketing  Camp  ini,  mahasiswa  telah mendapatkan pengetahuan baru yang berharga tentang dunia digital marketing. Pengetahuan yang  diperoleh  meliputi  teknik  penelitian  keyword  dan  market  research,  pembangunan  aset digital  untuk  bisnis,  pembuatan  halaman  arahan  (landing  page),  penulisan  copywriting  yang menarik,  pelayanan  pelanggan  yang  baik,  kemampuan  berbicara  di  depan  umum  terutama dalam  live streaming, jenis-jenis traffic  seperti  organic  dan  paid  traffic,  tips  dan  teknik  untuk meningkatkan iklan di berbagai platform media sosial seperti Instagram, Facebook, dan TikTok, serta  koordinasi  kerja  dalam  kelompok,  dan  masih  banyak  lagi.  Dalam  menjalankan  semua proyek yang diberikan, mahasiswa juga  diharuskan  mempunyai  sikap  yang  agile,  kreatif,  dan inovatif.
Kolaborasi yang baik antara spesialisasi yang ada dan profesionalisme individu sangat penting untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan SIB oleh Kemenristekdikti selama periode 5 bulan dari Februari 2023 hingga Juni 2023 berjalan dengan cukup baik. Dalam periode tersebut, mahasiswa telah memperoleh berbagai  pengalaman  berharga  yang  meningkatkan  kapasitas  dan  kompetensinya.  Meskipun demikian,  masih  terdapat  kendala-kendala  yang  perlu  diperbaiki  agar  pelaksanaan  SIB  dapat menjadi lebih lancar dan evaluasi yang lebih terukur dapat dilakukan di masa depan.

## References
Agistiani,  R.,  Rahmadani,  A.,  Hutami,  A.  G.,  Kamil,  M.  T.,  Achmad,  N.  S.,  Rozak,  R.  W.  A.,  & Mulyani, H. (2023). Live-streaming TikTok: Strategi mahasiswa cerdas untuk meningkatkan pendapatan di era digitalisasi. Journal of Management and Digital Business, 3 (1), 1-19. Aji, G., Fatimah, S., Minan, F., & Azmi, M. A. (2022). Analisis Digital Marketing Tiktok Live sebagai Strategi  Memasarkan  produk  UMKM  Anjab  Store. Jurnal  Bisnis  dan  Pemasaran  Digital, 2 (1), 13-24.
Arisandi, D., Mutiara, M. W., & Mawardi, V. C. (2022). Dampak Kegiatan Merdeka Belajar Kampus Merdeka  (Mbkm)  Magang  Dan  Studi  Independen  Dalam  Meningkatkan  Kompetensi Mahasiswa. Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 6 (1), 174-181.
Jannah, M., Andarini, S., Raya Rungkut Madya No, J., Anyar, G., & Timur, J. (2023). Optimalisasi Skill Digital Melalui Implementasi Pembelajaran Program Studi Independen Di PT Revolusi Cita  Edukasi  (RevoU)  Optimizing  Digital  Skills  Through  The  Implementation  Of Independent  Study  Program  Learning  At  PT  Revolusi  Cita  Edukasi  (Revou). Jurnal Pengabdian Dan Kemitraan Masyarakat (ALKHIDMAH) , 1(3), 22 – 33.
https://doi.org/10.59246/alkhidmah.v1i3.397 kampusmerdeka.kemdikbud.go. id. n.d. https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/program/studi-independen (accessed July 5, 2023).
Mukhsin, M. (2020). Peranan teknologi informasi dan komunikasi menerapkan sistem informasi desa dalam publikasi informasi desa di era globalisasi. Teknokom, 3 (1), 7-15.
Nanda Fitri. (2021). Kampus Merdeka: Studi Independen E-Commerce. Power Commerce Asia. https://powercommerce.asia/kampus-merdeka-studi-independen-e- commerce/#:~:text=PowerAcademy%2C%20salah%20satu%20entitas%20dari,Merdeka% 20Studi%20Independen%20E%2DCommerce .
Oktafiani, N., & Haryanto, M. (2022). Persepsi Mahasiswa PBSI-UNIKAL terhadap Aplikasi Tiktok untuk  Media  Pembelajaran  Bahasa  dan  Sastra  Abad  21. Journal  on  Teacher  Education, 4 (1), 126-141.
Purike,  E.  (2021).  Political  Communications  of  The  Ministry  of  Education  and  Culture  about “Merdeka  Belajar,  Kampus  Merdeka  (Independent  Learning,  Independent  Campus)” Policy: Effective?. EduLine: Journal of Education and Learning Innovation, 1 (1), 1-8.
Situs  Resmi  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  -  MBKM.  (2023).  Kemdikbud.go.id. https://kampusmerdeka.kemdikbud.go.id/faq/studi- independen#:~:text=Studi%20Independen%20Bersertifikat%20adalah%20bagian,diakui% 20sebagai%20bagian%20dari%20perkuliahan.
Sopiansyah, D., Masruroh, S., Zaqiah, Q. Y., & Erihadiana, M. (2022). Konsep dan Implementasi Kurikulum MBKM (Merdeka Belajar Kampus Merdeka). Reslaj: Religion Education Social Laa Roiba Journal, 4 (1), 34-41.
Sugiyono. (2018). Metode Peneltian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D . Bandung : Alfabeta