## Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M)
Volume 5, Nomor 3, (2024) hlm. 424-437 pISSN 2721-5156 | eISSN 2721-5148 Terakreditasi Peringkat 4 - SK No. 225/E/KPT/2022 https://riset.unisma.ac.id/index.php/jp2m/article/view/21976 DOI: 10.33474/jp2m.v5i3.21976

## Inovasi TELESIS dalam mendorong gerakan literasi masyarakat melalui pendekatan digital
Sri Maryuni, Pardi, Deni Darmawan, Eka Apriyani* Universitas Tanjungpura, Pontianak, Indonesia *email Koresponden Penulis: eka.apriyani@fisip.untan.ac.id

## Info Artikel ABSTRAK
Riwayat Artikel
Diajukan: 2024-05-10
Diterima: 2024-06-16
Diterbitkan: 2024-06-21

## Lisensi: cc-by-sa
Copyright © 2024 Penulis
Kegiatan pengabdian ini berjudul Inovasi TELESIS dalam Mendorong Gerakan Literasi Masyarakat Melalui Pendekatan Digital. Salah satu tujuan utama dari kegiatan  ini  adalah  memberikan  kontribusi  positif  dalam  bentuk  bimbingan teknis  untuk  meningkat  kapasitas/pengembangan  sumber  daya  manusia  dan efisiensi operasional Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Kubu Raya. Implementasi  dari  Inovasi  TELESIS  Gerakan  Literasi  Masyarakat  oleh  Dinas Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah  Kubu  Raya  menggunakan  metode Participatory  Action  Research  (PAR)  yang  berorientasi  pada  pemberdayaan masyarakat,  memenuhi  kebutuhan  dan  penyelesaian  masalah  yang  ada  di tengah  masyarakat.  Selain  itu,  inovasi  TELESIS  yang  dijalankan  meliputi pelatihan teknis penggunaan platform digital, seperti Google Sites, Google Drive, dan Paperpile, serta melibatkan partisipasi aktif masyarakat dalam merancang dan mengevaluasi program literasi. Rencana tindak lanjut yang akan dilakukan mencakup penguatan monitoring dan evaluasi program secara berkelanjutan, serta kolaborasi lebih dalam dengan stakeholder untuk memperluas jangkauan program.  Manfaatnya  bagi masyarakat  antara  lain  peningkatan  pemahaman dan  keterampilan  dalam  teknologi  informasi,  meningkatkan  akses  informasi, serta  memperluas  pengetahuan  dan  keterampilan  literasi  digital  di  kalangan peserta.
Kata Kunci : inovasi; TELESIS; gerakan literasi masyarakat Cara mensitasi artikel: Maryuni, S., Pardi, Darmawan, D.,  Apriyani, E. (2024). Inovasi TELESIS dalam mendorong gerakan literasi masyarakat melalui pendekatan digital.  Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M), 5(3), 424– 437. https://doi.org/10.33474/jp2m.v5i3.21976

## PENDAHULUAN
Literasi  adalah  kemampuan  membaca,  menulis,  berbicara  dan mendengarkan  dengan  cara  yang  memungkinkan  kita  berkomunikasi  secara efektif  dan  memahami  dunia.  Literasi  sangatlah  penting.  Tanpa  literasi,  sulit menjalani  kehidupan  yang  diinginkan.  Keterampilan  literasi  membantu  proses perkembangan  dan  berkomunikasi,  sehingga  hal  tersebut  mempengaruhi ketertinggalan  dalam  adaptasi  berbagai  hal  (Siregar  et  al.,  2021).  Di  sekolah, membaca,  menulis,  berbicara  dan  mendengarkan  sangat  penting  untuk kesuksesan,  dikarenakan  hal  tersebut  mempengaruhi  penerimaan  diri  dan kualitas dalam berinteraksi.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 425 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Indonesia  perlu  memiliki  kemampuan  untuk  memajukan  budaya  literasi sebagai persyaratan fundamental untuk keterampilan hidup di era ke-21 melalui literasi dasar. Enam aspek literasi dasar yang dimaksud melibatkan kemampuan membaca  dan  menulis,  pemahaman  angka,  pemahaman  ilmu  pengetahuan, penguasaan  literasi  digital,  pemahaman  keuangan,  dan  pemahaman  terhadap budaya dan kewargaan (Nefianthi et al., 2024).
Pemerintah melalui Permendikbud Nomor 23 tahun 2015 telah menyadari pentingnya  penumbuhan  karakter  peserta  didik  melalui  kebijakan  membaca selama 15 menit sebelum pelajaran dimulai, (Budi Setyanta, 2020). Namun untuk menumbuhkan  dan  meningkatkan  budaya  literasi  (membaca  dan  menulis) tidaklah  mudah  ataupun  dapat  dilakukan  secara  instan,  diperlukan  usaha  yang terus  menerus  dan  pembiasaan  agar  budaya  literasi  ini  dapat  tumbuh  dan meningkat. Semua elemen harus saling membantu, baik dalam keluarga, sekolah, masyarakat, maupun pemerintah. Hal ini juga membutuhkan konsistensi.
Pendidikan  masa  kini  melibatkan  proses  pembelajaran  yang  tidak  hanya fokus pada penguatan keterampilan literasi tradisional, namun juga secara aktif mengukuhkan literasi baru yang terkait dengan perkembangan pengetahuan dan keahlian  di  berbagai  bidang  keilmuan  atau  profesi.  Oleh  karena  itu,  diperlukan suatu  reorientasi  dalam  penyelenggaraan  pendidikan,  mulai  dari  tingkat  dasar hingga tinggi. Hal ini bertujuan untuk menjaga relevansi dunia pendidikan dalam menghadapi era revolusi industri 4.0 atau era disrupsi, (Fitriani  Aziz., 2019).
Dalam  konteks  ini,  para  pendidik,  baik  guru  maupun  dosen,  perlu mengintegrasikan pencapaian dalam tiga domain pembelajaran secara bersamaan dan terpadu (Munib, 2017). Ketiga domain tersebut mencakup pencapaian dalam literasi konvensional, literasi yang berkaitan dengan perkembangan terkini, serta literasi yang bersifat keilmuan. Tanpa integrasi ini, ada kemungkinan besar bahwa lulusan akan mengalami ketidakrelevanan dalam dunia kerja atau literasi.
Saat  ini,  tercapainya  peningkatan  mutu  pendidikan  dan  pemanfaatan sumber  daya  yang  lebih  baik  dapat  diwujudkan  apabila  masyarakat  memiliki motivasi yang tinggi dalam kegiatan membaca dan menulis (Asmara  Nindianti, 2019).  Salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan  minat  serta  semangat  tersebut adalah dengan mengoptimalkan peran dan tanggung jawab lembaga atau instansi pemerintahan seperti Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu Raya.
Dalam konteks ini, Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah  Kubu Raya tengah  menggalakkan  "Gerakan  Literasi  Masyarakat"  sebagai  langkah  strategis untuk  meningkatkan  ketertarikan  masyarakat  dalam  membaca  dan  menulis, sekaligus mengatasi masalah buta huruf di Kubu Raya. Hal ini dilakukan karena masih  banyak  warga  masyarakat  yang  belum  menguasai  keterampilan  dasar membaca dan menulis.
Namun,  perlu  diketahui  bahwa  peningkatan  literasi  masyarakat  menjadi salah satu pilar utama dalam memajukan suatu wilayah (Arianto, 2022). Literasi tidak  hanya  mencakup  kemampuan  membaca  dan  menulis,  tetapi  juga kemampuan untuk memahami, menganalisis, dan menggunakan informasi secara efektif  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Untuk  mewujudkan  visi  ini,  Dinas
426 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Kubu Raya telah meluncurkan program Gerakan Literasi Masyarakat.
Program  ini  bertujuan  untuk  memberdayakan  masyarakat  dengan pengetahuan dan keterampilan literasi yang dapat meningkatkan kualitas hidup mereka  secara  keseluruhan.  Namun,  untuk  mencapai  tujuan  ini,  penting  untuk memiliki  pemahaman  yang  mendalam  tentang  pelaksanaan  program  serta bagaimana  teknologi  dan  inovasi  dapat  mendukungnya.  Dalam  konteks  ini, bimbingan teknis memiliki peran sentral (Febrian et al., 2023). Bimbingan teknis akan membantu Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Kabupaten Kubu Raya dalam mengintegrasikan  konsep  literasi  modern,  teknologi  informasi,  dan  praktik terbaik ke dalam implementasi program Gerakan Literasi Masyarakat.
Bimbingan  teknis  akan  membantu  dalam  merancang  strategi  yang  efektif untuk  meningkatkan  literasi  masyarakat  di  Kabupaten  Kubu  Raya.  Dengan pendekatan yang terstruktur, bimbingan ini akan mengidentifikasi dan mengatasi berbagai kendala potensial yang mungkin muncul selama pelaksanaan program (Taufiq  et  al.,  2023).  Hal  ini  memastikan  bahwa  setiap  langkah  yang  diambil direncanakan  dengan  matang  dan  dijalankan  dengan  efisien.  Dengan  demikian, program  ini  diharapkan  dapat  memberikan  dampak  positif  yang  signifikan, meningkatkan  literasi  dan  membuka  peluang  kemajuan  bagi  masyarakat  di wilayah tersebut.

## METODE
Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  yang  dilaksanakan  di  Dinas Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah  Kubu  Raya  menggunakan  metode Participatory  Action  Research  (PAR),  yang  berorientasi  pada  pemberdayaan masyarakat, memenuhi kebutuhan dan penyelesaian masalah yang ada di tengah masyarakat  (Rahmat    Mirnawati,  2020).  PAR  juga  memfokuskan  pada pengembangan dan mobilisasi ilmu pengetahuan agar masyarakat menjadi aktor perubahan, bukan sekadar objek pengabdian. Dalam paradigma ini, masyarakat adalah agen utama perubahan sosial, sementara individu pelaksana pengabdian berperan  sebagai  fasilitator.  Para  pengabdi  dari  perguruan  tinggi  harus menempatkan masyarakat sebagai pemeran utama pembangunan dan perubahan. Salah  satu  kegiatan  penting  adalah  memberikan  pelatihan  dan  panduan  teknis untuk meningkatkan keterampilan dan pengetahuan masyarakat dalam berbagai bidang  yang  relevan.  Pelatihan  ini  bertujuan  untuk  membangun  kapasitas masyarakat  agar  mereka  dapat  mengidentifikasi  dan  memecahkan  masalah mereka  sendiri,  sehingga  mereka  menjadi  lebih  mandiri  dan  berdaya  dalam menghadapi  tantangan  dan  memanfaatkan  peluang  di  lingkungan  mereka. Pendekatan ini memastikan proses pemberdayaan partisipatif dan berkelanjutan, memberikan dampak positif nyata bagi kehidupan masyarakat.
Pelaksanaan PKM ini dilakukan melalui berbagai tahapan.  Tahap pertama dalam  proses  ini  adalah  persiapan,  yang  sangat  penting  untuk  kesuksesan program  bimbingan  teknis  (Firmansyah  et  al.,  2019).  Ini melibatkan  penetapan tujuan, identifikasi kebutuhan, serta penyusunan jadwal dan anggaran. Persiapan juga  mencakup  orientasi  lapangan  di  tempat  kegiatan  PKM  dan  rapat  di  Dinas
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 427 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah  Kubu  Raya  untuk  menentukan  topik  yang akan  dibahas.  Tahap  kedua  adalah  pelaksanaan,  yang  mencakup  penyampaian materi dan praktik langsung. Terakhir, evaluasi dilakukan dengan menganalisis hasil kualitatif dan menilai peningkatan kemampuan pegawai dalam mendukung program  literasi  digital.  Perencanaan  yang  baik  memastikan  pelaksanaan  yang efektif dan mencapai hasil yang diharapkan.
Dengan menggunakan metode PAR, kegiatan bimbingan teknis ini berperan penting  untuk  meningkatkan  keterampilan  dan  pengetahuan  masyarakat. Bimbingan teknis yang diselenggarakan oleh tim pengabdian kepada masyarakat mencakup  materi  tentang  gerakan  literasi  yang  dapat  diimplementasikan  di masyarakat. Dengan peserta sebanyak 20 orang, kegiatan ini didokumentasikan dan melibatkan partisipasi aktif melalui diskusi kelompok, dengar pendapat, dan ceramah  penutup.  Dengan  demikian,  kegiatan  ini  tidak  hanya  memberikan pengetahuan tetapi juga melibatkan masyarakat dalam proses pembelajaran dan pengambilan  keputusan,  sejalan  dengan  prinsip  PAR  yang  menempatkan masyarakat sebagai agen utama perubahan sosial.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan Pengabdian Kepada Masyarakat (PKM) Tahap II yang dilaksanakan mulai bulan September sampai dengan November 2023. Kegiatan ini dilaksanakan dalam  beberapa  tahapan,  mulai  dari  persiapan,  pelaksanaan,  sampai  tahap evaluasi. Tahap persiapan diawali dengan kegiatan orientasi atau survey lapangan yang dapat dilihat pada dokumentasi berikut.
Gambar 1. Orientasi tim PKM ke Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu Raya
Pada tahap persiapan, tim PKM melakukan orientasi atau survey lapangan terlebih  dahulu  ke Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah  Kubu Raya. Pada kegiatan  ini  tim  beserta  jajaran  dinas  setempat  mengadakan  rapat  untuk membahas topik atau materi yang akan disampaikan dalam kegiatan pelaksanaan Pengabdian Kepada Masyarakat.
Pelaksanaan kegiatan PKM ini diselenggarakan di Laboratorium Komputer Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Tanjungpura. Kegiatan ini diikuti oleh 20 orang peserta dari Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu Raya. Kegiatan ini dilaksanakan mulai pukul 08.00 sampai dengan 12.15 wib. Tahapan
428 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
kegiatan dimulai dengan registrasi peserta, pembukaan, menyanyikan lagu wajib “Indonesia Raya”, sambutan Dekan FISIP UNTAN, sambutan Ketua Tim PKM FISIP UNTAN,  sambutan  Sekretaris  Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Daerah  Kubu Raya,  pembacaan  doa,  penjelasan  terkait  esensi,  peran,  dan  fungsi dilaksanakannya PKM, pemaparan materi, evaluasi dan review, foto bersama, dan penutup. Berikut dokumentasi sambutan dari Ketua Tim PKM Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik (FISIP) Universitas Tanjungpura.
Gambar 2. Sambutan dari ketua tim PKM FISIP Universitas Tanjungpura
Sambutan  dari  Ketua  Tim  PKM  ini  menandai  dimulainya  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  yang  berfokus  pada  pemberdayaan  dan peningkatan literasi masyarakat melalui pendekatan digital. Melalui kegiatan ini, diharapkan  masyarakat  dapat  lebih  memahami  dan  memanfaatkan  teknologi digital untuk meningkatkan kualitas hidup dan pengetahuan mereka. Selain itu, pendekatan digital ini juga memungkinkan terciptanya akses informasi yang lebih luas  dan  cepat,  sehingga  masyarakat  dapat  beradaptasi  dengan  perkembangan zaman  yang  semakin  modern.  Kegiatan  ini  juga  diharapkan  dapat  membangun kesadaran akan pentingnya literasi digital dalam kehidupan sehari-hari. Dengan demikian, masyarakat dapat menjadi lebih mandiri dan produktif di era digital. Kemudian,  pada  pelaksanaan  kegiatan  PKM  ini,  materi  yang  disampaikan terkait  esensi,  peran,  dan  fungsi  gerakan  literasi  masyarakat  dengan memperkenalkan berbagai aplikasi pendukung, khususnya bagi karyawan Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu Raya. Materi-materi tersebut meliputi pengenalan literasi teknik export laman, embed sebar informasi sehat (TELESIS), cara  meng-input  basis  data  dan  file  ke  google  drive,  develop  laman  google  site, embed konten/ koleksi, dan Draft Publish Launching. Dengan diberikannya materi tersebut,  diharapkan  dapat  membantu  para  karyawan  agar  lebih  termotivasi untuk berkreasi dalam menarik minat masyarakat untuk berkunjung dan belajar dengan fasilitasi yang diberikan oleh Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu  Raya.  Baik  dari  segi  aplikasi,  maupun  pelayanan  yang  diberikan. Dokumentasi penyampaian materi PKM dapat dilihat pada gambar berikut.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 429 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 3. Penyampaian materi oleh tim PKM FISIP UNTAN
Inovasi  TELESIS  dalam  mendorong  gerakan  literasi  masyarakat  melalui pendekatan digital ini merupakan sebuah kegiatan tindak lanjut dari PKM 1 terkait Sosialisasi dan Pelatihan Gerakan Literasi Masyarakat di Dinas Perpustakaan dan Kearsipan  Kabupaten  Kubu  Raya  yang  berfokus  pada  unsur  sosialisasi  dan bimbingan teknis. Kegiatan lanjutan ini dilaksanakan pada mitra yang sama yaitu Dinas  Perpustakaan  dan  Kearsipan  Kabupaten  Kubu  Raya  dalam  bentuk bimbingan  teknis  atau  praktik  langsung  dengan  melibatkan  seluruh  karyawan, khususnya  sumber  daya  manusia  yang  berada  pada  lingkup  instansi  tersebut. Tujuan  besar  dilaksanakannya  kegiatan  ini  adalah  untuk  membantu mengoptimalkan  upaya  pemerintah  dalam  meningkatkan  kualitas  sumber  daya aparatur  dan  pengerahan  implementasi  strategi  yang  bersifat  inovatif  bagi program yang dimiliki dengan memanfaatkan peran digitalisasi.

## Gambar 4. Praktik konkret oleh peserta PKM
Bimbingan  Teknis  ini  dirancang  untuk  memberikan  panduan  rinci  dan pemahaman  mendalam  kepada  para  pelaksana  Program  Gerakan  Literasi Masyarakat,  terutama  mereka  yang  terlibat  langsung  dalam  implementasinya. Kegiatan  ini  mencakup  penyampaian  informasi,  metode,  dan  praktik  secara langsung, dengan tujuan memberikan wawasan mendalam tentang strategi efektif untuk meningkatkan program menggunakan teknologi informasi. Pendekatan ini menekankan  pemanfaatan  perpustakaan  dan  kearsipan  daerah  sebagai  sarana
430 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
yang  menjangkau  banyak  masyarakat.  Dalam  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (PKM),  bimbingan  teknis  menggunakan  pendekatan  demonstratif  yang melibatkan penyajian proses secara langsung dengan tindakan nyata atau contoh konkret,  sehingga  peserta  dapat  memahami  bagaimana  sesuatu  seharusnya dilakukan atau bagaimana suatu konsep bekerja (Soe, 2024). Metode ini mencakup penggunaan  alat,  teknik pengerjaan,  atau  penunjukan  langkah-langkah di mana peserta  turut  terlibat  dalam  praktiknya.  Aspek  edukatif  juga  ditekankan  untuk memberikan pemahaman mendalam terkait teknis pengelolaan perpustakaan dan kearsipan.  Tim  PKM  menyajikan  materi  dengan  cara  yang  mudah  dipahami, memberikan contoh konkret, dan menstimulasi keingintahuan melalui pertanyaan serta diskusi selama praktik, mendorong pemahaman lebih mendalam.
Bimbingan  teknis  ini  juga  dilakukan  dengan  pendekatan  yang  inovatif (Kartika    Oktariyanda,  2022).  Tim  PKM  FISIP  UNTAN  menamainya  dengan sebutan  TELESIS.  Pada  dasarnya  TELESIS  merupakan  singkatan  dari  “Teknik Export  Laman  Embed  Sebar  Informasi  Sehat”.  Dilain  sisi  Telisis  memiliki definisi konsep yaitu “kemajuan yang direncanakan”. Arti tersebut sejalan dengan kegiatan yang dilakukan oleh Tim PKM FISIP UNTAN yaitu mengimplementasikan upaya  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  pendekatan  yang  tidak  hanya relevan tetapi juga responsif terhadap kebutuhan dan perkembangan zaman.
Kegiatan  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  melalui  TELESIS  ini bertujuan  untuk  mengembangkan  strategi  teknis  yang  dapat  memfasilitasi  dan meningkatkan  penyebaran  informasi  yang  sehat  melalui  media  digital.  Dengan memanfaatkan  teknologi  dan  desain  laman  website  yang  terintegrasi,  TELESIS bertujuan  untuk  mengoptimalkan  aksesibilitas  dan  pemahaman  masyarakat terhadap  informasi  yang  relevan  sebagai  upaya  membangun  budaya  literasi. Dalam  bimbingan  teknis  ini,  Tim  PKM  FISIP  Untan  memetakkan  pendekatan TELESIS dengan mengintegrasikan perangkat bantuan dalam bimbingan melalui perangkat seperti Google Drive, Google Sites, Gmail, dan Paperpile.
Pengaruh  TELESIS  dapat  sangat  positif  dalam  implementasi  program Gerakan Literasi Masyarakat yang lebih inovatif, dengan menyediakan panduan yang  menjadikan  informasi  akurat,  relevan,  dan  mudah  diakses.  TELESIS membantu  menciptakan  landasan  informasi  yang  kuat  dan  dapat  dipercaya, mendukung tujuan literasi untuk memberdayakan individu dengan pengetahuan bermanfaat. Pendekatan TELESIS menumbuhkan inovasi dalam penyampaian dan akses  informasi,  menciptakan  metode  pembelajaran  yang  lebih  menarik  dan terkini, sehingga berpotensi mengubah lanskap literasi masyarakat menjadi lebih dinamis dan relevan. Dalam proses bimbingan, Tim PKM FISIP Untan memetakkan tahapan  pengerjaan  untuk  memastikan  peserta  memahami  proses  secara bertahap, dilengkapi dengan akun email @kalbarliterasi yang telah dipersiapkan, agar proses bimbingan lebih efektif dan terstruktur.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 431 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 5. Perangkat pendukung bimtek TELESIS
Pengaruh  TELESIS  dapat  sangat  positif  dalam  implementasi  program Gerakan Literasi Masyarakat yang lebih inovatif. Dengan memanfaatkan panduan ini,  program  literasi  dapat  menyajikan  informasi  yang  tidak  hanya  akurat  dan relevan  tetapi  juga  mudah  diakses.  TELESIS  membantu  menciptakan  landasan informasi  yang  kuat  dan  dapat  dipercaya,  mendukung  tujuan  program  literasi masyarakat  dalam  memberdayakan  individu  dengan  pengetahuan  yang bermanfaat. Selain itu, pendekatan yang diusung dengan konsep TELESIS dapat menumbuhkan  inovasi  dalam  cara  informasi  disampaikan  dan  diakses, menciptakan  metode  pembelajaran  yang  lebih  menarik  dan  terkini.  Dengan demikian,  TELESIS  berpotensi  mengubah  lanskap  literasi  masyarakat  menjadi lebih dinamis, responsif, dan relevan dengan kebutuhan yang terus berkembang.
Dalam proses bimbingan dan praktik, Tim PKM FISIP Untan memetakkan tahapan pengerjaan untuk memastikan bahwa peserta dapat memahami proses secara  bertahap  dan  setiap  peserta  telah  dibekali  email  masing-masing  dengan akun @kalbarliterasi yang telah dipersiapkan oleh TIM PKM FISIP UNTAN. Metode ini dilakukan dengan tujuan agar proses yang dialami peserta dapat tersampaikan lebih efektif dan terstruktur. Setiap tahap dijelaskan secara rinci melalui panduan dan tutorial yang mudah diikuti. Selain itu, sesi tanya jawab secara berkala juga diadakan untuk menjawab kebingungan atau pertanyaan peserta selama kegiatan berlangsung.
432 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Pada  tahap  pertama,  peserta  melakukan  kurasi  dari  berbagai  data  dan informasi  untuk  dipilih  dan  dikumpulkan  di  Google  Drive.  Tahap  ini  bertujuan untuk  memberikan  pelatihan  dan  teknis  kepada  peserta  terkait  dengan kemampuan membuat dan mengelola laman (website) dengan fokus pemanfaatan website  pada  program  pendukung  literasi  melalui  media.  Peserta  dibimbing bagaimana mengekspor laman, termasuk aspek-aspek teknis seperti pengaturan domain,  struktur  laman,  dan  integrasi  konten-konten  yang  relevan  menunjang kemampuan literasi.
Bimbingan teknis ini menjadi penting bagi peserta untuk dimiliki, terutama untuk  membangun  pengalaman  dan  pemahaman  mendalam  tentang  teknis pembuatan  dan  pengelolaan  laman,  serta  cara  mengoptimalkan  laman  tersebut agar tetap relate dan relevan dengan kebutuhan bagi para pengguna. Bimbingan teknis  akan  memberikan  panduan  langkah  demi  langkah  dan  menjembatani pemahaman peserta terkait tools atau saran dan teknologi yang dapat digunakan untuk meningkatkan literasi bersifat digital/online.
Praktik pada pelaksanaan kegiatan bimbingan teknis ini juga berfokus pada teknik embedding  (menanam) informasi secara efektif dalam laman atau media digital lainnya. Hal ini mencakup penerapan strategi penyebaran informasi yang sehat dan dapat diakses, serta dimengerti oleh masyarakat luas. Bimbingan teknis ini diperlukan untuk memastikan peserta memahami konsep embedding informasi sehat  dengan  benar.  Hal  ini  mencakup  pemahaman  tentang  jenis  konten  yang efektif, penggunaan media digital, dan strategi penyebaran yang relevan. Dengan menyisipkan pesan-pesan kesehatan yang relevan dan mudah dipahami ke dalam konten  digital,  masyarakat  dapat  lebih  mudah  mengakses  dan  memahami informasi yang diperlukan untuk menjaga dan meningkatkan kesehatan mereka. Pendekatan ini juga memungkinkan interaksi langsung dengan audiens, sehingga dapat  mengedukasi  dan  menginspirasi  mereka  untuk  menerapkan  gaya  hidup sehat.
Dengan demikian bimbingan teknis akan memberikan arahan dan contoh praktis  untuk  mengimplementasikan  TELESIS  secara  optimal.  Informasi  sehat yang dimaksud ialah  informasi yang bersifat akurat,  objektif, bermanfaat untuk kesejahteraan  individu  dan  masyarakat  serta  menghindari  bentuk-bentuk informasi  palsu/hoax.  Peserta  dilatih  untuk menggunakan  alat  bantu  ini secara efisien, sehingga memudahkan dalam penyusunan laporan dan presentasi. Selain itu, kemampuan dalam menganalisis dan menyaring informasi juga ditingkatkan melalui  berbagai  studi  kasus  dan  simulasi  praktis.  Dengan  begitu,  diharapkan peserta  dapat  menguasai  teknik  pengelolaan  informasi  secara  profesional  dan aplikatif.  Pada  tahap  ini,  peserta  melakukan  kurasi  dari  berbagai  data  dan informasi  untuk  dipilih  dan  dipetakan  penyimpanannya  di  Google  Drive  dan Paperpile yang terlihat pada gambar berikut.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 433 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 7. Penyimpanan data melalui google drive
Selain  itu,  dalam  manajemen  referensi  penggunaan  paperpile  bertujuan untuk  mendorong  kemampuan  karyawan  atau  staf  di  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan Kabupaten Kubu Raya dalam memanfaatkan alat manajemen referensi pada  website  inti  mereka  ataupun  turunannya.  Penggunaan  paperpile  menjadi alternatif  solusi  dalam  pengelolaan  literatur  dan  sumber  daya  informasi. Penggunaan  sarana  (tools)  ini  mampu  mendorong  peningkatan  efisiensi  dan efektivitas  pelayanan  perpustakaan.  Melalui  paperpile,  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan Kabupaten Kubu Raya dalam secara mudah dalam mengelola koleksi literatur  elektronik,  mengorganisir  referensi  berdasarkan  kategori,  topik,  serta pelayanan referensi yang akurat dengan kebutuhan pengguna layanan.

## Gambar 8. Paperpile (manajemen referensi)
Penerapan Paperpile dapat mendukung Dinas Perpustakaan dan Kearsipan dalam melibatkan masyarakat atau peneliti lokal dengan memfasilitasi akses cepat ke  literatur  ilmiah,  meningkatkan  literasi  informasi.  Alat  ini  juga  membantu memantau hak cipta literatur elektronik dan memperkuat keterlibatan komunitas dalam  penelitian  dan  pendidikan.  Dengan  teknologi  ini,  Dinas  dapat  berinovasi dalam  memberikan  layanan  berkualitas  dan  mendorong  Gerakan  Literasi Masyarakat di Kabupaten Kubu Raya. Proses penggunaan Paperpile dapat diakses melalui link berikut: https://l1nk.dev/btaix.
434 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a
Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Dalam pengembangan laman melalui Google Sites sebagai bimbingan kepada peserta,  langkah  awal  yang  penting  adalah  memahami  fitur  dasar  platform  ini. Google  Sites  menyediakan  antarmuka  pengguna  yang  intuitif,  memungkinkan pembuatan  laman  web  tanpa  keahlian  coding  mendalam.  Peserta  dapat menyesuaikan tata letak, menambahkan teks, gambar, video, dan menyematkan informasi dengan mudah. Penting juga untuk mengajarkan peserta merencanakan struktur  laman  dengan  baik,  termasuk  penggunaan  halaman  dan  subhalaman untuk mengorganisir konten agar mudah dinavigasi.
Gambar 9. Google sites
Selain itu, peserta perlu dipandu untuk membuat laman yang responsif dan mobile-friendly  agar  dapat  diakses  dengan  baik  melalui  perangkat  seluler. Memahami  praktik  desain  yang  baik  dan  memastikan  bahwa  informasi  yang disajikan  sesuai  dengan  karakteristik  informasi  yang  sehat,  seperti  akurat, objektif,  dan  relevan,  akan  membantu  peserta  dalam  menyajikan  konten  yang bermanfaat  dan  mudah  dipahami  oleh  pengguna.  Melalui  bimbingan  ini, diharapkan  peserta  dapat  menguasai  keterampilan  pengembangan  laman  web sederhana menggunakan Google Sites dan menyampaikan informasi sehat secara efektif kepada audiens mereka.
Pada  tahap  ini,  para  peserta  mendesain  website  mereka  dengan  konten- konten yang telah mereka kurasi melalui manajemen Paperpile dan pengumpulan data  yang  disimpan  melalui  Google  Drive.  Proses  membuat  laman  website menggunakan  Google  Site  dapat  diakses  secara  lengkap  melalui  link  berikut: https://l1nk.dev/3hcEP  dan  https://acesse.one/rcmPT.  Para  peserta  juga diajarkan  cara  mengoptimalkan  SEO  untuk  meningkatkan  visibilitas  website mereka di mesin pencari. Selain itu, mereka diberikan wawasan tentang desain yang  responsif  agar  website  dapat  diakses  dengan  baik  di  berbagai  perangkat. Hasil  akhir  diharapkan mampu menunjukkan  integrasi  pengetahuan  teknis  dan kreativitas dalam menyajikan informasi.  Berikut hasil atau luaran dari  kegiatan PKM FISIP UNTAN yang dihasilkan oleh  peserta melalui praktik langsung, yang memperlihatkan hasil pekerjaannya dalam gambar berikut.
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 435 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
Gambar 10. Hasil praktik pengelolaan laman oleh peserta
Hasil  dari  praktik  pengelolaan  laman  oleh  peserta  dapat  bervariasi tergantung  pada  tujuan  dan  fokus  dari  pengelolaan  tersebut.  Secara  umum, hasilnya  bisa  mencakup  peningkatan  dalam  kemampuan  teknis  mereka  dalam mengelola  konten,  seperti  posting  artikel,  mengatur  tata  letak  halaman,  atau menggunakan  fitur-fitur  khusus  dalam  platform  yang  digunakan.  Selain  itu, peserta  juga  dapat  mengembangkan  kemampuan  untuk  menganalisis  data  dan mengukur  kinerja  laman  mereka,  seperti  melalui  penggunaan  analytics  untuk memahami  tingkat  kunjungan  atau  interaksi  pengguna  dengan  konten  yang disediakan.  Secara  keseluruhan,  praktik  pengelolaan  laman  ini  juga  berpotensi untuk  meningkatkan  kepercayaan  diri  peserta  dalam  mengelola  proyek  digital mereka sendiri, serta meningkatkan kemampuan untuk berkolaborasi dalam tim dalam mencapai tujuan bersama.
Secara  keseluruhan,  penyampaian  materi  yang  dilakukan  oleh  Tim  PKM FISIP  Universitas  Tanjungpura  dilaksanakan  dan  diikuti  dengan  sangat  antusias oleh  peserta.  Dalam  hal  ini,  peserta  diberikan  kesempatan  langsung  untuk bertanya  atau  melakukan  diskusi  dengan  tim,  sehingga  peserta  akan  cepat memahami setiap materi yang diberikan. Setelah kegiatan ini selesai, tim langsung memberikan evaluasi dan review terhadap hasil kerja peserta berupa pembuatan laman website.

## SIMPULAN
Hasil  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  (PKM)  di  Dinas  Perpustakaan  dan Kearsipan  Daerah  Kubu  Raya  menunjukkan  pencapaian  yang  menggembirakan dalam  meningkatkan  literasi  masyarakat,  khususnya  literasi  digital.  Evaluasi program Gerakan Literasi Masyarakat (GLM) mencatat adanya peningkatan yang signifikan dalam pemahaman dan penerapan teknologi informasi seperti  Google Sites,  Google  Drive,  dan  Paperpile  untuk  pengelolaan  informasi.  Pendekatan TELESIS  yang  diterapkan  dalam  bimbingan  teknis  juga  berhasil  memberikan landasan kuat bagi perpustakaan dan kearsipan daerah untuk lebih aktif dalam mendukung literasi masyarakat secara digital.
Pendekatan  digital  pada  inovasi  TELESIS  dalam  mendorong  "Gerakan Literasi Masyarakat" yang dicanangkan oleh Dinas Perpustakaan dan Kearsipan Daerah Kubu Raya mengintegrasikan konsep literasi modern, teknologi informasi,
436 ~ 5 (3), 424-437
Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
dan praktik terbaik, dapat memberikan dampak positif pada literasi masyarakat di wilayah  Kubu  Raya.  Dengan  harapan  dapat  menjadi  langkah  nyata  dalam membangun budaya literasi yang tangguh, mendukung pertumbuhan masyarakat yang berkualitas di era globalisasi ini.
Meskipun demikian, untuk mempertahankan dan meningkatkan efektivitas program  ini,  langkah-langkah  lanjutan  perlu  diambil.  Monitoring  dan  evaluasi yang  berkelanjutan  sangat  diperlukan  guna  mengevaluasi  dampak  nyata  dari program ini terhadap masyarakat. Selain itu,  kolaborasi yang lebih  erat dengan berbagai pihak terkait seperti sekolah, organisasi masyarakat, dan sektor swasta juga  harus  ditingkatkan.  Dengan  cara  ini,  perpustakaan  dan  kearsipan  daerah dapat  memastikan  keberlanjutan  program  dan  memaksimalkan  dampaknya dalam meningkatkan literasi digital dan pengetahuan informasi di wilayah Kubu Raya.

## DAFTAR RUJUKAN
Arianto,  B.  (2022).  Peran  Media  Sosial  Dalam  Penguatan  Komunikasi  Bisnis Kewargaan di Era Ekonomi Digital. Jurnal Ekonomi Perjuangan, 4(2), 132– 146. https://doi.org/10.36423/jumper.v4i2.1148 Asmara, Y.,  Nindianti, D. S. (2019). Urgensi Manajemen Kelas Untuk Mencapai Tujuan  Pembelajaran.  SINDANG:  Jurnal  Pendidikan  Sejarah  Dan  Kajian
Sejarah, 1(1), 12–24. https://doi.org/10.31540/sdg.v1i1.192 Budi Setyanta, Y. (2020). Literasi Sekolah: Tantangan Dan Strategi Pelaksanaan. Jurnal Guru Dikmen Dan Diksus, 2(2), 105–118. https://doi.org/10.47239/jgdd.v1i2.30
Febrian,  W.  D.,  Maq,  M.  M.,  Sa’diyah,  Rijal,  S.,    Eka  Selvi  Handayani.  (2023).
Pengenalan  Teknis  Penulisan  Artikel  Ilmiah  dan  Bimbingan  Teknis Penerbitan Artikel pada Jurnal Sinta bagi Guru-Guru Madrasah di Pinggiran Kota. Journal of Human And Education, 3(2), 165–171. https://doi.org/10.31004/jh.v3i2.184 Firmansyah,  A.,  Arham,  A.,    M.  Elvin  Nor,  A.  (2019).  Edukasi  Akuntansi  dan Bimbingan Teknis Penyusunan Laporan Keuangan Usaha Mikro, Kecil, dan
Menengah. Wikrama Parahita : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 57–63. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v3i2.1766
Fitriani, Y.,  Aziz., I. A. (2019). Literasi Era Revolusi Industri 4 . 0.  SENASBASA
(Seminar Nasional Bahasa Dan Sastra), 3(1), 100–104.
Kartika,  D.  F.,    Oktariyanda,  T.  A.  (2022).  Inovasi  Pelayanan  Publik  Melalui
Aplikasi  Poedak  (Pelayanan  Online  Pendaftaran  Adminisitrasi
Kependudukan)  Di  Dinas  Kependudukan  Dan  Pencatatan  Sipil  Kabupaten Gresik. Publika, 10(1), 245–260. https://doi.org/10.26740/publika.v10n1.p245-260 Munib, A. (2017). Penilaian Pembelajaran Bahasa Arab. In Fakultas Ilmu Tarbiyah dan  Keguruan  UIN  Sunan  Kalijaga  Yogyakarta  (Issue  May).  Fakultas  Ilmu Tarbiyah dan Keguruan.
Nefianthi,  R.,  Adawiyah,  R.,  Hidayah,  Y.,    Mukti,  B.  H.  (2024).  Pelatihan Pembelajaran KNoS-KGS Berbasis “6 Literasi Dasar” Keterampilan Abad 21
Jurnal Pembelajaran Pemberdayaan Masyarakat (JP2M) ~ 437 Is licensed under a Creative Commons Attributions-Share Artike 4.0 International LIcense
pada Guru Guru SMAN Anjir Pasar. Bakti Banua : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(1), 1–9. https://doi.org/10.35130/bbjm.v5i1.526 Rahmat, A.,  Mirnawati, M. (2020). Model Participation Action Research Dalam Pemberdayaan  Masyarakat.  AKSARA:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan  Nonformal, 6(1), 62–71. https://doi.org/10.37905/aksara.6.1.62-71.2020
Siregar, R. Y., Lubis, L. A.,  Nurbani. (2021). Strategi Komunikasi Dosen Digital Immigrant  Dalam  Proses  Mengajar  Daring  Immigrant  Digital  Lecturer Communication  Strategy  In  Online  Teaching.  ETTISAL :  Journal  of Communication, 6(2), 10–11. https://doi.org/10.21111/ejoc.v6i2.6872 Soe,  R.  (2024).  Tinjauan  Kritis  terhadap  Hakekat  Teori  Pengetahuan  dan Kebenaran dalam Konteks Pendidikan Islam : Suatu Analisis Komprehensif Critical Review of the Nature of the Theory of Knowledge and Truth in the Context of Islamic Education : A Comprehensive Analysis. Iqra: Jurnal Ilmu Kependidikan Dan …, 19(1), 9–18. https://doi.org/10.56338/iqra.v19i1.4772 Taufiq,  A.,  Anam,  S.,  Hasbullah,  H.,  Efendi,  J.,    Amar,  S.  S.  (2023).  Pelatihan Kewirausahaan  untuk  Peningkatan  Pendapatan  Kelompok  Perempuan Usaha Mikro di Desa Larangan Luar Kabupaten Pamekasan. Jurnal Literasi Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat, 2(2), 107–116. https://doi.org/10.61813/jlppm.v2i2.46