## JNPH
Volume 12 No. 1 (April 2024)
© The Author(s) 2024
RANCANG BANGUN MANEKIN BOKONG INJEKSI DENGAN SENSOR METAL DETEKTOR SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN PRAKTIK MAHASISWA
DESIGN AND CONSTRUCTION OF INJECTION BUTT MANNEKINS WITH METAL DETECTOR SENSORS AS LEARNING MEDIA STUDENT PRACTICE

## YULIANTHI, FARISMA RUSDIANA SARI, DARA HIMALAYA
LABORATORIUM PRODI D3 KEBIDANAN UNIVERSITAS BENGKULU Email: yulianthi@unib.ac.id, farisma2012@gmail.com, dhimalaya@unib.ac.id

## ABSTRAK
Phantom   bokong   injeksi   merupakan   salah   satu   media   pembelajaran   yang   digunakan   pada kegiatan praktikum mahasiswa kebidanan. Ketersediaannya yang terbatas tidak sesuai dengan rasio jumlah manekin dan banyaknya mahasiswa. Frekuensi penggunaan phantom yang sering mengakibatkan   kondisi   kulit   dari   phantom   tersebut   mudah   robek   selain   itu   harga   phantom cukup mahal. Kelemahan phantom dengan bahan silikon adalah teksturnya  mudah berubah menjadi   lembek   jika   terkena   air   secara   terus   menerus.   Tujuan   dari   penelitian   ini   adalah pembuatan  phantom dengan fungsi yang sama  sebagai  media  pembelajaran praktik  dengan pengadaan yang lebih murah dan lebih mudah. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian dan pengembangan dengan tahapan penelitian ini dimulai dengan merancang bentuk anatomi bokong/gluteus, menentukan kebutuhan bahan dan peralatan yang dibutuhkan yaitu menggunakan kain nylex, dakron atau busa dengan proses penjahitan, selain itu phantom ini dilengkapi dengan sensor metal detektor. Hasil uji validasi kesesuaian alat peraga manikin/boneka phantom dengan materi pembelajaran diperoleh hasil 83,6%. Hasil uji validasi penggunaan manekin bokong injeksi dengan sensor metal detektor diperoleh persentase 81,6%   dan   hasil   uji   coba   manekin   bokong   injeksi   dengan   sensor   metal   detektor   diperoleh persentase sebesar 85,6% dengan kriteria sangat valid.

## Kata Kunci: Manekin Bokong Injeksi, Media Pembelajaran Praktik

## ABSTRACT
Phantom buttocks injection is one of the learning media used in midwifery student practicum activities. Its limited availability does not match the ratio of the number of mannequins and the number of students. The frequency of use of Phantom which often results in the skin condition of the Phantom is easily torn besides that the price of Phantom is quite expensive, the weakness of  Phantom  with  silicone  material  is  that  the  texture  easily turns  soft  if  exposed  to water continuously.  The   purpose   of  this  research   is  the  manufacture   of  phantoms   with  the  same
function as practical learning media with cheaper and easier procurement. The method used in this study is an research and development with this stage of research starting with designing the anatomical shape of the buttocks / gluteus, determining the needs of materials and equipment needed, namely using nylex cloth, dacron or foam with a suture process, besides that this phantom will be equipped with a metal detector sensor. The results of the validation test for the suitability of phantom manicure/doll aid of teaching with learning materials obtained 83.6% results. The results of the validation test as a substitute for silicon-based phantoms obtained a percentage of 81.6% and the results of testing props as a substitute for silicon-made phantoms obtained a percentage of 85.6% with very valid criteria.

## Keywords: Injection Buttocks Mannequins, Practical Learning Media

## PENDAHULUAN
Tenaga   kesehatan   yang   profesional   dan kompeten dihasilkan oleh Institusi pendidikan tenaga kesehatan yang bermutu. Diploma tiga pendidikan kesehatan merupakan pendidikan yang diharapkan menghasilkan lulusan yang menguasai   konsep   teori   dan   keterampilan khusus.   Keterampilan   tersebut   diperoleh melalui   pengalaman   kerja   dalam   kegiatan praktik  di  laboratorium  sebelum diterjunkan langsung ke lahan praktik baik rumah sakit, puskesmas   maupun   Praktik   Mandiri   Bidan, sehingga sarana prasana memegang peranan penting   dalam   pencapaian   kompetensi   yang diisyaratkan   dalam   capaian   pembelajaran (BPSDM, 2015).
Dalam   upaya   meningkatkan   capaian pembelajaran   yang   optimal,   media pembelajaran memiliki peranan penting untuk mendukung hal tersebut. Media pembelajaran adalah   segala   sesuatu   yang   dapat menyalurkan   pesan,   dapat   merangsang fikiran, perasaan dan kemauan peserta didik sehingga dapat mendorong terciptanya proses belajar   pada   diri   peserta   didik.   Efektifitas penggunaan   media   pembelajaran   bukan ditentukan   oleh   seberapa   canggih   dan modernnya   alat   yang   digunakan   oleh   dosen dalam   proses   pembelajaran,   melainkan kesesuaian   media   tersebut   dengan   materi pelajaran  yang  diajarkan.  Dengan  demikian, proses   belajar   setiap   mahasiswa   akan   amat dimudahkan   dengan   hadirnya   media pembelajaran   yang   sesuai   dengan karakteristiknya (Rohani, 2019).
Media   pembelajaran   praktik   sangat
dibutuhkan  pada  pendidikan  D3 kebidanann salah satunya adalah phantom (manekin) yang menyerupai   anatomi   tubuh   manusia   dan dibuat sedemikian rupa sehingga fungsi dari manekin   tersebut   dapat   menggambarkan secara   tidak   langsung   tindakan   ataupun penatalaksanaan   yang   sama   yang   dilakukan pada   anggota   tubuh   manusia.   Berbagai macam   manekin   diperlukan   guna memperlancar   pembelajaran   praktik mahasiswa,   pembelajaran   praktik   ini dibutuhkan   sebagai   salah   satu   cara   untuk mencapai   skill/kompetensi   yang   maksimal bagi mahasiswa.
Ketersedian   manekin   di   laboratorium Prodi D3 Kebidanan yang ada saat ini sangat terbatas.   Keterbatasan   jumlah   phantom   jika dibandingkan   dengan   jumlah   mahasiswa membuat beberapa praktikum kurang berjalan maksimal   sehingga   perlu   disiasati   dengan pembuatan manekin/boneka phantom dengan fungsi   yang   sama   sebagai   media pembelajaran praktik dengan pengadaan yang lebih   murah   dan   lebih   mudah.   Salah   satu manekin   yang   dibutuhkan   adalah   phantom intramuskuler injection yaitu manekin/boneka phantom   yang   digunakan   untuk   melakukan tindakan   injeksi   intramuskuler,   saat   ini   di laboratorium   D3   Kebidanan   hanya   tersedia satu unit manekin injeksi.
Manekin/phantom   bokong   injeksi intramuskuler   digunakan   setiap   tahun akademik   pada   semester   genap   untuk   mata kuliah   Keterampilan   Klinik   Praktik Kebidanan pada kegiatan laboratorium utama, laboratorium   kompetensi   dan   ujian   praktik metode OSCE. Dengan frekuensi penggunaan
yang   sering   serta   jumlah   mahasiswa   yang banyak   mengakibatkan   kondisi   kulit   dari manekin   tersebut   mudah   robek.   Hal   ini mempengaruhi kenyamanan dan pemahaman mahasiswa terhadap tindakan yang dilakukan. Kendala yang mengikuti kondisi   tersebut adalah   pengadaan   sarana   dan   prasarana pendukung dalam ini pengadan manekin yang belum bisa diakomodir setiap tahun sehingga perlu   adanya   manekin   pengganti   yang mempunyai   fungsi   yang   sama   untuk ketercapaian skill/kompetensi yang diharapkan.

## METODE PENELITIAN
Metode   penelitian   yang   digunakan adalah metode penelitian dan pengembangan (research   and   development).   Penelitian   ini merupakan metode penelitian yang digunakan untuk   menghasilkan   produk   tertentu   dan menguji keefektifan produk tersebut.
Rancang   bangun   manekin   Phantom bokong injeksi dibuat menyesuaikan dengan bentuk anatomi bokong manusia, yang dibuat menggunakan kain, busa pelapis, dakron dan di dalam bokong tersebut dimasukkan audio dengan metal detektor terhadap logam yang akan   mengeluarkan   bunyi   saat   alat   tersebut mendeteksi adanya logam disekitarnya. Agar Phantom dapat terbentuk menyerupai bokong dan   tidak   mudah   bergerak   pada   saat mahasiswa melakukan penusukan, maka pada bagian   dalam   Phantom   diletakan   triplek sebagai   penyangga   dan   pada   bagian   bawah Phantom   dialasi   dengan   akrilik,   difiksasi dengan lem

## HASIL PENELITIAN
Hasil   dari   penelitian   Rancang   Bangun Manekin/boneka   phantoom   bokong   injeksi sebagai pengganti phantoom berbahan silikon adalah   manekin/boneka   phantoom   bokong injeksi   dapat   digunakan   sebagai   alternatif pengganti phantom berbahan silikon.
Validasi   kesesuaian   alat   peraga manikin/boneka   phantoom   bokong   injeksi dengan   materi   pembelajaran   dilakukan sebanyak   2x   oleh   dosen   pengampu   mata kuliah Ketrampilan Klinik Praktik Kebidanan (KKPK)   sebagai   ahli   materi   dan   media. Adapun   hasil   validasi   manekin/boneka phantoom   bokong   injeksi,   diperoleh   data sebagai berikut :
Tabel   1.   Hasil   Validasi   Kesesuaian Manekin/boneka   phantom   bokong   injeksi dengan Materi Pembelajaran
No Aspek Penilaian Persentase Nilai Tahap 1 Tahap 2 1 Alat Peraga sesuai dengan tujuan pembelajaran 72 90 2 Alat Peraga sesuai dengan materi pembelajaran 72 81 3 Alat Peraga dapat meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa 68 81 4 Alat Peraga dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa 77 82 5 Alat Peraga dapat menimbulkan keingintahuan mahasiswa untuk belajar lebih lanjut 93 94
Rata-Rata 74.4 83.6
Berdasarkan   tabel   1   hasil   validasi kesesuaian manikin/boneka phantoom bokong injeksi   dengan   materi   pembelajaran   praktik didapatkan  persentase  nilai  validasi Tahap  I sebesar 74,4% dengan kriteria Valid dan hasil validasi   tahap   II   sebesar   83,6%   dengan kriteria Sangat Valid
Tabel   2.   Hasil   Validasi   Kesesuaian Manekin/boneka phantoom bokong injeksi dengan Materi Pembelajaran
No Aspek Penilaian Persentase Nilai Tahap 1 Tahap 2 1 Desain/bentuk manekin menyerupai anatomi bokong manusia 78 80 2 Material/bahan yang digunakan mudah untuk dilakukan penyuntikan intra muskuler
74 80 3 Manekin dapat berfungsi dengan baik saat praktikum penyuntikan intra muskuler 76 80 4 Manekin jauh lebih murah/ekonomis dibanding phantom silikon 81 96 5 Manekin nyaman digunakan 80 80 6 Cara penggunaan manekin sederhana dan mudah 70 74 Rata-Rata 76.5 81.6
Berdasarkan   tabel   2   hasil   validasi   alat peraga   manikin/boneka   phantoom   bokong injeksi sebagai pengganti phantoom berbahan silikon   diperoleh   persentase   pada   tahap   I sebesar 76,5% dengan kriteria valid dan tahap II   81,6%   dengan   krtiteria   sangat   valid. Setelah   dilakukan   uji   validasi,   peneliti melakukan   tahap   uji   coba   produk   atau   alat peraga   manekin/boneka   phantom   bokong injeksi   terhadap   responden   dengan   jumlah sampel adalah total populasi yakni sebanyak 94 orang mahasiswa dan 14 orang dosen serta 2 orang PLP
Tabel 3. Hasil uji coba Mahasiswa Dosen dan   PLP  terhadap   Kesesuaian,   Manekin/ boneka   phantom   bokong   injeksi   dengan

## Materi Pembelajaran
No Aspek Penilaian Persentase Nilai 1 Manekin sesuai dengan tujuan pembelajaran pemberian  injeksi  intra muskuler 86.4 2 Manekin sesuai dengan materi pembelajaran pemberian  injeksi  intra muskuler 87.8 3 Manekin dapat meningkatkan keterampilan berpikir mahasiswa 89.1 4 Manekin dapat meningkatkan minat belajar mahasiswa 86.2 5 Kontribusi  manekin  dapat menimbulkan keingintahuan mahasiswa untuk belajar lebih lanjut 91 Rata-Rata 88.1 kriteria Sangat valid
Berdasarkan tabel diatas, diperoleh nilai rata-rata terhadap kesesuaian manekin/boneka   phantom   bokong   injeksi dengan   materi   pembelajaran   sebesar   88,1%, dan   berdasarkan   kriteria   menurut   Sugiyono (2017) jika nilai > 80,1% maka disebut sangat valid atau tidak perlu dilakukan revisi.
Tabel 4. Hasil uji coba Mahasiswa, Dosen dan PLP terhadap Alat Peraga
No Aspek Penilaian Persentase Nilai 1 Desain/bentuk manekin menyerupai anatomi bokong manusia 81.3 2 Material/bahan yang digunakan mudah untuk melakukan penyuntikan 82.1 3 Manekin dapat berfungsi dengan baik saat praktikum pemberian injeksi intra muskuler 83.2 4 Manekin lebih murah/ekonomis dibanding phantom silikon 86.8 5 Manekin nyaman saat digunakan 84.6 6 Cara penggunaan manekin sederhana dan mudah 81.9 23
Rata-Rata 83.3 kriteria Sangat valid
Berdasarkan tabel diatas diperoleh hasil uji   coba   manekin/phantom   bokong   injeksi sebesar   83,3%   dengan   kriteria   sangat   valid atau tidak perlu dilakukan revisi.

## PEMBAHASAN
Penelitian   ini   bertujuan   untuk mengetahui Rancang Bangun
Manekin/phantoom   bokong   injeksi   Sebagai Pengganti   Phantom   Berbahan   Silikon. Pembuatan   Manekin/phantoom   bokong injeksi   dimulai   dengan   membuat   desain bokong   manusia,   melakukan   pengukuran perkiraan   besaran   manekin   sehingga   akan menyerupai   anatomi   bokong   manusia. Pemilihan jenis kulit sintetis untuk manekin   yang   menyerupai   warna   kulit manusia   dan   bahan   yang   tepat   agar   kulit tersebut   tidak   mudah   robek   saat   dilakukan penusukan,   manekin   dibuat   menggunakan celana   pendek   berbahan   rayon   yang difungsikan   untuk   membentuk   bokong, dengan   kedua   ujung   bawah   ditutup   dengan bahan   kain   lainnya   secara   keseluruhan sebagai   penampung   dakron.   Selain   dakron dimasukkan   juga   busa   yang   telah   dibentuk sesuai   pola   sebagai   tatakan   triplek   yang menjadi   tempat   untuk   meletakkan   metal detektor.   Metal   detektor   diletakkan menyesuaikan   dengan   lokasi   penyuntikan sehingga   sensor   akan   mengeluarkan suara/bunyi   bila   ada   logam   yang   masuk   ke area   tersebut.   Sumber   suara   menggunakan batere   segiempat   9V,   baterai   tersebut   dapat diganti bila sudah berkurang dayanya Manekin/phantoom   bokong   injeksi selanjutnya   dibungkus   dengan   kulit   sintetis yang   dijahit   sesuai   ukuran   dan   pola   untuk mendapatkan   bentuk   bokong   yang menyerupai   anatomi   bokong   manusia.   Pada bagian bawah phantoom akan ditutup dengan akrlirik   sehingga   manekin/phantoom   dapat ditegakkan.   Penggunaan   manekin   ini dilakukan   dengan   posisi   terlentang   sesuai
dengan   teori   pembelajaran   praktik   dan anatomi tubuh manusia.
Evaluasi   manekin/phantoom   bokong injeksi dilakukan dengan uji validasi terlebih dahulu   oleh   dosen   pengampu   mata   kuliah, setelah   manekin   layak   digunakan,   baru dilakukan uji coba kepada mahasiswa, dosen dan   PLP.   Hasil   uji   validasi   oleh   dosen pengampu diperoleh adanya kesesuaian antara alat peraga dan mataeri pembelajaran, Hal ini seseuai dengan pernyataan Sundayana (2014) bahwa   alat   peraga   dapat   menjadi   dasar tumbuhnya konsep berpikir bagi siswa, dapat menarik   minat   belajar   siswa   serta   dapat belajar lebih aktif begitu juga yang dijelaskan oleh Rajabi et al bahwa alat peraga dikatakan valid   jika   perangkat   pembelajaran   tersebut mencerminkan   kekonsistenan   antar   bagian perangkat   serta   sesuai   dengan   tujuan pembelajaran.
Hasil   uji   coba   media   peraga   manekin pemasangan infus sebagai alternatif pengganti phantom   silikon   diperoleh   desain   manekin 84,3%   menyatakan   menyerupai   bokong manusia.   Dari   penggunaan   material   atau bahan sebanyak 21,9% menyatakan agak sulit untuk dilakukan penusukan jarum suntik saat akan   dilakukan   penyuntikan.   Hal   ini disebabkan karena phantom dibentuk dengan dibungkus bahan berlapis. Secara fungsi 83% menyatakan manekin dapat berfungsi dengan baik   saat   praktikum,   Penelitian   lain   yang dilakukan   oleh   Rohani   (2019)   menyebutkan bahwa   media   pembelajaran   sebagai   bentuk alternatif   pengganti   phantom   dapat   menjadi alat peraga yang menarik, mudah dibuat dan mudah   diaplikasikan   akan   membuat   minat belajar mahasiswa semakin baik yang dapat berkorelasi positif dengan hasil belajar yang baik pula.
Hasil   uji   coba   terkait   komponen ekonomis, 86,8% menyatakan manekin jauh lebih   murah   dibandingkan   phantom   silikon, Hal ini sejalan dengan yang diungkapkan oleh Karima   el   al,   2022   yang   menyebutkan   alat peraga dengan bahan yang murah dan mudah dibuat menjadi tuntutan bagi pengajaran yang memerlukan   praktikum   secara   kontinu.  Ada berbagai   macam   alat   peraga   dalam   dunia
kedokteran.   Alat   peraga   (model)   komersial memerlukan   biaya   yang   cukup   besar sedangkan model hasil rancang bangun yang dibauta   berdasarkan   penelitian   pranata laboratorium  tidak  mahal,  mudah  disiapkan, dan   mudah   dibuang,   Alat   peraga   alternatif buatan   sendiri   yang   murah   dapat   menjadi pengganti   yang   realistis   dan   efektif   untuk kelancaran   kegiatan   pembelajaran   praktik mahasisswa
Sebanyak 81,9% responden menyatakan bahwa   manekin/phantoom   bokong   injeksi nyaman   digunakan,   lebih   praktis,   mudah dibawa   dan   dapat   digunakan   berulang   kali. Penggunaan   alat   modifikasi   sebagai   media belajar klinik sederhana menyerupai alat atau manekin   sebenarnya   sangat   membantu mahasiswa dalam pencapaian keterampilan/skill secara mandiri.
Keuntungan   sebagai   alat   peraga   modifikasi antara lain mudah didapat, bentuk yang mirip dengan asli serta mudah penggunaan maupun perawatananya.   Dengan   demikian   dapat mengurangi   pembiayaan   skill   mandiri   di Laboratorium Keterampilan Klinik, selain itu hasil   modifikasi   bahan   habis   pakai   juga bermanfaat mengurangi sampah bahan habis pakai non infeksius yang ada di Laboratorium Skills (Patmawati 2020).

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dilakukan di laboratorium   D3   Kebidanan   Fakultas Matematika   dan   Ilmu   Pengetahuan   Alam Universitas Bengkulu dapat disimpulkan:
1. Hasil   uji   validasi   kesesuaian   alat   peraga manikin/boneka   phantoom   dengan   materi pembelajaran diperoleh hasil 83,6% sangat valid
2. Hasil   uji   validasi   alat   peraga manekin/boneka   phantoom   sebagai pengganti   phantom   berbahan   silikon diperoleh persentase pada 81,6%
3. Hasil uji coba alat peraga manikin/boneka phantoom   sebagai   pengganti   phantom berbahan silikon diperoleh persentase pada 85,6%

## SARAN
Penelitian   teknologi   tepat   guna   ini memberikan   kesempatan   bagi   para   pranata laboratorium   untuk   mengembangkan wawasan   dan   keterampilan   sehingga diharapkan   peneliti   selanjutnya   dapat mengembangkan   penelitian   ini   dengan menggunakan bahan-bahan artenatif lain yang lebih baik sehingga akan semakin sempurna hasil yang dicapai baik dari segi fisik maupun fungsinya.

## DAFTAR PUSTAKA
Amelia.2015.Pembuatan   Dan   Validasi Manekin Pemasangan Iv-Line Menggunakan   Bahan   Berharga   Murah Sebagi Alat Bantu Belajar Keterampilan Klinik.
Applersg.2020.Kekurangan Bahan
Silikon.https://ind.applersg.com/the- disadvantages-of-Silikon-
112223.Diakses tanggal : 29 Maret 2022.
BPPSDM.2015.Standar Laboratorium Diploma   3   Farmasi   Pendidikan   Tenaga Kesehatan.Jakarta:Kemenkes RI Chengda.2021.Produk Silikon.http://id.dgcdSilikone.com/new s/what-are-the-advantages-and- disadvantages-of-Silikone- products/.Diakses   tanggal   :   13   Maret 2022
Dian   Ariningrum,Jarot   Subandono.   2018. Buku   Pedoman   Keterampilan   Klinis Pemasangan   Infus   Untuk   Semester. Fakultas Kedokteran Universitas Sebelas Maret Surakarta
Fitinline.2016. 6 Jenis Kain Untuk Membuat
Boneka.https://fitinline.com/article/rea d/6-jenis-kain-untuk-membuat-   boneka/. Diakses tanggal 10 Maret 2022
García Reyes, L. E. (2013). No Title No Title. Journal   of   Chemical   Information   and Modeling, 53(9), 1689–1699.
Rohani.2019.   Diktat   Media   Pembelajaran.
Sumatera Utara : Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negri Sumatera Utara.
Sugiyono.   2017,   Metodelogi   Penelitian
Kualitatif, kuantitatif Dan RD. Bandung: CV Alfabeta Sunarsih Rahayu, Addi Mardi. 2016. Modul Praktikum Kebutuhan Dasar Manusia 2. Kemenkes RI BPPSDM.2015.   Standar   Laboratorium
Diploma   3   Farmasi   Pendidikan   Tenaga Kesehatan.Jakarta:Kemenkes RI
García Reyes, L. E. (2013). No Title No Title. Journal   of   Chemical   Information   and Modeling, 53(9), 1689–1699. KBBI online .2021https://kbbi.kemdikbud.go.id/ Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam   Perkuliahan   Bahasa   Indonesia   di
Perguruan   tinggi.   Journal   Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 53–65. Kuntarto, E. (2017). Kodiyah, N., Herawati, D.   D.,   Lestari,   B.   W.,   Husin,   F.,
Wirakusumah,  F.  F.,  &   Setiawati,  E.   P. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran   Praktikum   untuk Meningkatkan   Keterampilan   Asuhan
Persalinan.   Jurnal   Pendidikan   Dan Pelayanan   Kebidanan   Indonesia,   2(3), 58.https://doi.org/10.24198/ijemc.v2i3. 67 Rohani.2019.Diktat   Media   Pembelajaran. Sumatera Utara : Fakultas Ilmu Tarbiyah Universitas Islam Negri Sumatera Utara.