## PENGARUH KEPRIBADIAN, LINGKUNGAN KELUARGA, DAN TEMAN SEBAYA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI FAKULTAS EKONOMI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

## THE EFFECT OF PERSONALITY, FAMILY ENVIRONMENT, AND PEER GROUP TOWARD INTEREST IN ENTREPRENEURSHIP OF ACCOUNTING EDUCATION STUDENTS AT FACULTY OF ECONOMICS YOGYAKARTA STATE UNIVERSITY
Oleh:

## Siti Nafi’ah Nurhadifah
Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta Snafiah2502@gmail.com

## Sukanti
Staf Pengajar Jurusan Pendidikan Akuntansi Universitas Negeri Yogyakarta

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  (1)  Pengaruh  Kepribadian  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa program studi Pendidikan  Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta,  (2)  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa  program studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta,  (3)  Pengaruh  Teman Sebaya  terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta,  dan  (4)  Pengaruh  Kepribadian,  Lingkungan  Keluarga,  dan Teman  Sebaya  secara  bersama-sama  terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa  program  studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Populasi  dari  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta  yang  telah  menempuh  mata  kuliah  kewirausahaan  yaitu angkatan  2014  dan  2015  dengan  jumlah  114  mahasiswa.  Uji  coba  instrumen  dilakukan  di  program studi Pendidikan Ekonomi FE UNY angkatan 2014 dan 2015 secara acak kepada 30  mahasiswa. Uji prasyarat  analisis  dalam  penelitian  ini  adalah  uji  linieritas,  uji  multikolinieritas,  dan  uji heteroskedastisitas.  Teknik  analisis  yang  digunakan  adalah  teknik  analisis  regresi  sederhana  untuk hipotesis pertama, kedua, dan ketiga serta analisis regresi ganda untuk hipotesis keempat.
Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan: (1) terdapat pengaruh positif Kepribadian terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi Universitas  Negeri  Yogyakarta  dengan  nilai  r x1y sebesar  0,755;  r 2 x1y sebesar  0,570;  (2)  terdapat pengaruh  positif  Lingkungan  Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha  mahasiswa  program  studi Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta  dengan  nilai  r x2y sebesar 0,515; r 2 x2y sebesar 0,265; (3) terdapat pengaruh positif Teman Sebaya terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa  program  studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta dengan  nilai  r x3y sebesar  0,453;  r 2 x3y sebesar  0,205;  (4)  terdapat  pengaruh  Kepribadian,  Lingkungan Keluarga, dan Teman Sebaya secara bersama-sama terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa program studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta  dengan  nilai  R (1,2,3) sebesar 0,778; R 2 (1,2,3) sebesar 0,605.
Kata Kunci: Kepribadian, Lingkungan Keluarga, Teman Sebaya, dan Minat Berwirausaha .

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018

## Abstract
This  research  aims  to  determine  the  effect  of  (1)  Personality  toward  Interest  in Entrepreneurship  of  Accounting  Education  Students  at  Faculty  of  Economics  Yogyakarta  State University,  (2)  Families  Environment  toward  Interest  in  Entrepreneurship  of  Accounting  Education Students  at  Faculty  of  Economics  Yogyakarta  State  University,  (3)  Peer  Group  toward  Interest  in Entrepreneurship  of  Accounting  Education  Students  at  Faculty  of  Economics  Yogyakarta  State University, (4) Personality, Family Environment, and Peer Group toward Interest in Entrepreneurship of Accounting Education Students at Faculty of Economics Yogyakarta State University.
Population  of  this  research  were  114  students  of  Accounting  Education  at  Faculty  of Econimics  Yogyakarta  State  University  class  of  2014 and  2015  who  took  Entrepreneurship  course. The research instrument was tested to 30 students of Economics Education at Faculty of Economics Yogyakarta  State  University  class  of  2014  and  2015  randomly.  The  analysis  prerequisite  tests  that used  were  linearity,  multicollinearity,  and  heteroscedasticity  test.  The  data  analysis  techniques  that used  are  simple  linear  regression  analysis  for  the  first,  second,  and  third  hypothesis  and  multiple regression analysis for the fourth hypothesis.
Based on the research that has been done, it can be concluded that : (1) There is a positive effect of Personality toward Interest in Entrepreneurship of Accounting Education Students at Faculty of Economics Yogyakarta State University by r x1y = (0,755), r 2 x1y (0,570); (2) There is a positive effect of  Family  Environment  toward  Interest  in  Entrepreneurship  of  Accounting  Education  Students  at Faculty of Economics Yogyakarta State University by r x1y (0,515), r 2 x1y (0265); (3) There is a positive effect of Peer Group toward Interest in Entrepreneurship of Accounting Education Students at Faculty of Economics Yogyakarta State University by r x1y (0,453), r 2 x1y (0,205); (4) There is a positive effect of Personality, Family Environment, and Peer Group toward Interest in Entrepreneurship of Accounting Education Students at Faculty of Economics Yogyakarta State University by R (1,2,3) = (0,778), R 2 (1,2,3) = (0,605).
Keywords: Personality, Family Environment, Peer Group, and Interest in Entrepreneurship

## PENDAHULUAN
Sumber  daya  alam  dan  sumber  daya manusia  merupakan  satu-kesatuan  yang saling  memengaruhi  dalam  suatu  negara. Indonesia merupakan salah satu negara yang kaya akan sumber daya alam. Selain sumber daya  alam  yang  melimpah,  Indonesia  juga salah  satu  negara  dengan  penyumbang sumber  daya  manusia  paling  banyak  di dunia.  Berdasarkan  data  dari  CIA  World Factbook  tahun  2017  Indonesia  menduduki peringkat keempat  setelah China, India, dan Amerika  Serikat,  dengan  jumlah  penduduk Indonesia sebanyak 260.580.739 jiwa.
Pertumbuhan penduduk Indonesia dari tahun  ke  tahun  semakin  meningkat,  seperti yang  dilansir  dalam  keluargaindonesia.id tanggal  10  Oktober  2017,  Surya  Chandra Surapaty (Kepala Badan Kependudukan dan Keluarga Berencana Nasional Pusat) menyampaikan  bahwa  tahun  2017,  jumlah penduduk Indonesia diperkirakan
menembus  265  juta  jiwa,  lebih  besar ketimbang  negara  berkembang  lain.  Laju pertumbuhan  penduduk  (LPP)  per  tahun juga  lebih  tinggi  dari  harapan,  1,49  persen per  tahun,  dari  perkiraan  1,45  persen  per tahun.  Besarnya  jumlah  penduduk  akan memberikan  manfaat  bagi  negara  jika sumber  daya  manusia  yang  ada  memiliki kualitas  baik  yang  dapat  memanfaatkan sumber  daya  alam  yang  melimpah  dengan bijak,  jika  tidak  maka  yang  terjadi  hanya akan  menimbulkan  permasalahan  yaitu masalah pengangguran.
Pengangguran  merupakan  salah  satu masalah  yang  menjadi  sorotan  di  Indonesia pada saat ini. Meningkatnya laju pertumbuhan  penduduk  dari  tahun  ke  tahun yang  tidak  diimbangi  dengan  jumlah lapangan  pekerjaan  yang  tersedia  akan memicu bertambahnya angka pengangguran di Indonesia. Data dari CIA World Factbook dengan  kategori  Jumlah  Penduduk  yang

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Tidak Bekerja umur 15-24 tahun menyatakan  bahwa  Indonesia  menempati urutan  ke  53  dari  161  negara,  hal  ini menunjukkan  bahwa  jumlah  penduduk Indonesia  yang  meningkat  juga  diikuti dengan tingkat  pengangguran  yang semakin bertambah. Berikut jumlah tingkat pengangguran  terbuka  dari  tahun  ke  tahun menurut data dari Badan Pusat Statistika:
Tabel 1. Tingkat Pengangguran Terbuka Jenis Kegiatan 2016 2017 Feb Agst Feb Agst Penduduk berumur 15 tahun ke atas 187. 600. 634 189. 096. 722 190. 587. 918 192. 079. 416 Angkatan Kerja yang bekerja 120. 647. 697 118. 411. 973 124. 538. 849 121. 022. 423 Angkatan Kerja Penganggur an Terbuka 7.02 4.17 2 7.03 1.77 5 7.00 5.26 2 - 7.04 0.32 3 Sumber: www.bps.go.id
Dari  tabel  1  tersebut  dapat  dilihat bahwa tingkat pengangguran terbuka mengalami  peningkatan  per  februari  2017 hingga  agustus  2017  sebanyak  35.061  jiwa. Hal  ini  akan  berdampak  buruk  dalam  suatu negara  jika  masalah  pengangguran  tidak diatasi  dengan  serius.  Salah  satu  cara mengurangi  pengangguran  adalah  dengan meningkatkan  kuantitas  wirausaha  yang berperan  dalam  menciptakan  lapangan pekerjaan. Wirausaha ( entrepreneur ) merupakan  orang  yang  berjiwa  berani mengambil  risiko  untuk  membuka  usaha dalam  berbagai  kesempatan.  Berjiwa  berani mengambil resiko artinya bermental mandiri dan  berani  memulai  usaha,  tanpa  diliputi rasa  takut  atau  cemas  sekalipun  dalam kondisi tidak pasti (Kasmir, 2011: 19).
Wirausaha merupakan hal yang penting  bagi  setiap  negara.  Serian  Wijatno (2009:  9)  mengungkapkan  salah  satu dampak  terpenting  dari entrepreneurship
(kewirausahaan) adalah penyediaan lapangan  pekerjaan,  selain  diri  wirausaha sendiri  yang  tidak  menambah  angka pengangguran karena entrepreneur menciptakan  pekerjaan  dan  bukan  mencari kerja,  entrepreneur  mampu  menciptakan pekerjaan  untuk  beberapa  tenaga  kerja hingga  ribuan  tenaga  kerja.  Pentingnya kewirausahaan bagi suatu negara juga dapat dilihat  dari  negara-negara  yang  telah berhasil  maju  dan  juga  berhasil  dalam meningkatkan kemakmuran rakyatnya seperti  Jepang,  Korea  Selatan,  Taiwan,
Singapura, Amerika Serikat, Kanada,
negara-negara Eropa Barat, Australia,
Inggris, dan lain sebagainya disebabkan oleh salah  satu  utamanya  karena  negara-negara tersebut memiliki banyak wirausaha.
Pendapat  tersebut  diperkuat  dengan penelitian  Heflin  Frinces  yang  menyatakan besarnya  peran  yang  dimainkan  oleh wirausaha  di  dalam  mengatasi  berbagai problematik pembangunan ekonomi nasional seperti masalah pengentasan kemiskinan,
tingginya jumlah pengangguran, rendahnya daya beli, sulitnya penciptaan  lapangan  usaha  dan  lapangan kerja, serta peningkatan pertumbuhan ekonomi. Seperti yang diungkapkan Buchari Alma (2013:  1) Semakin maju suatu  negara semakin  banyak  orang  yang  terdidik,  dan semakin  banyak  orang  menganggur  maka semakin penting dunia wirausaha. Pembangunan  suatu  negara  jauh  lebih berhasil  jika  dengan  ditunjang  banyaknya wirausahawan yang dapat membuka lapangan kerja, hal ini dikarenakan kemampuan  pemerintah  sangat  terbatas, oleh  karena  itu  wirausaha  menjadi  potensi pembangunan.
Dilansir  dari  bisnis.liputan6.com  pada 15  Januari  2018,  Menteri  Koperasi  dan UKM  yaitu  Anak  Agung  Gede  Ngurah Puspayoga menjelaskan bahwa rasio wirausaha  di  Indonesia  sudah  meningkat menjadi  3,1  persen  dari  total  penduduk Indonesia  dari  sebelumnya  hanya  1,55 persen di 2014. Jika dihitung dengan jumlah penduduk  Indonesia  sekitar  260  juta  jiwa,
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
maka  jumlah  wirausaha  Indonesia  saat  ini mencapai  sekitar  8,06  juta  jiwa.  Dengan demikian  tingkat  kewirausahaan  Indonesia telah  melampaui  2  persen  dari  populasi penduduk,  sebagai  syarat  minimal  suatu masyarakat  akan  sejahtera.  Meskipun  ratio wirausaha  naik  menjadi  3,1  persen  jumlah tersebut  masih  lebih  rendah  dibandingkan dengan  negara  lain  seperti  Malaysia  5 persen,  China  10  persen,  Singapura  7 persen, Jepang 11 persen dan AS 12 persen. Untuk  mengejar  ketertinggalam  dalam menumbuhkan  wirausaha  dari  negara- negara  tersebut,  perlu  adanya  peran  dan partisipasi dari masyarakat bersama pemerintah,  swasta,  mahasiswa,  maupun perguruan  tinggi  untuk  menanamkan  jiwa kewirausahaan.
Jiwa
kewirausahaan
perlu
ditumbuhkan  untuk  mengatasi  masalah pengangguran. Langkah awal untuk menumbuhkan  jiwa  kewirausahaan  adalah dengan  menanamkan  minat  berwirausaha khususnya pada mahasiswa. Minat Berwirausaha  merupakan  perasaan  senang dan  tertarik  terhadap  peluang  bisnis  yang ada  dan  memerlukan  keberanian  dalam mengambil  risiko  serta  kreativitas  untuk memperoleh keuntungan. Mahasiswa sebagai  salah  satu  calon  penerus  bangsa penting untuk memiliki jiwa kewirausahaan, karena  setelah  lulus  dari  perguruan  tinggi akan  dihadapkan  pada  dua  pilihan  yaitu mencari  kerja  atau  menciptakan  lapangan pekerjaan.
Data bps tentang tingkat pengangguran terbuka  menurut  pendidikan  tertinggi  yang ditamatkan pada jenjang Universitas mengalami  peningkatan  dari  Agustus  2016 sebanyak  567.235  jiwa  menjadi  Agustus 2017  sebanyak  618.758  jiwa.  Hal  ini mengindikasikan  bahwa  lulusan  perguruan tinggi  ikut  menyumbang  bertambahnya pengangguran di  Indonesia. Oleh karena itu peran dari perguruan tinggi sangat diperlukan untuk dapat mengarahkan lulusannya agar mandiri dengan menciptakan  lapangan  pekerjaan  sendiri
tidak  bergantung  pada  lapangan  pekerjaan yang minim.
Dilansir  dari  netralnews.com  Menteri Puspayoga  mengemukakan  bahwa  mindset mahasiswa masih berlomba menjadi pegawai  negeri  atau  karyawan,  sedangkan pola  pikir  untuk  menjadi  wirausaha  sangat minim. Mindset seperti itu perlu diubah, dari mindset pegawai menjadi pengusaha. Beliau juga menegaskan bahwa dukungan perguruan  tinggi  sangat  dibutuhkan  untuk menumbuhkan minat berwirausaha di kalangan  mahasiswa,  karena  tumbuhnya wirausaha  baru  dari  kalangan  mahasiswa akan  meningkatkan  rasio  kewirausahaan nasional.
Apalagi  kondisi  saat  ini  persaingan global  semakin  meningkat  dengan  adanya MEA (Masyarakat Ekonomi Asean) dimana masyarakat Indonesia tidak terkecuali lulusan  perguruan  tinggi  semakin  terdesak dan tergeser oleh tenaga asing  yang bekerja di Indonesia. Dampak dari hal ini mengharuskan  perguruan  tinggi  mampu membimbing dan mendorong mahasiswanya untuk  dapat  menjadi  pencipta  lapangan pekerjaan (wirausaha), bukan hanya sebatas menjadi  pencari  kerja.  Dengan  adanya  jiwa kewirausahaan  pada  mahasiswa  khususnya diharapkan akan tumbuh sikap dan kemauan untuk mandiri demi mendapatkan kehidupan yang  sejahtera  tanpa  harus  bergantung  pada orang lain.
Universitas Negeri Yogyakarta (UNY) merupakan  perguruan  tinggi  yang  memiliki fasilitas  pendukung  kewirausahaan  untuk mewadai  minat  dan  bakat  mahasiswa  untuk berwirausaha seperti laboratorium
kewirausahaan UNY, program-program kewirausahaan,  kompetisi  bisnis  dan  lain- lain.  Terlebih  di  Program  Studi  Pendidikan Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  juga  memiliki fasilitas  kewirausahaan  yang  dikelola  oleh Himpunan Mahasiswa
Pendidikan
Akuntansi  selain  itu  sering  adanya  seminar kewirausahaan.  Berdasarkan  hasil  observasi yang  dilakukan  pada  bulai  Mei  2017 menunjukkan  bahwa  fasilitas  yang  telah disediakan  belum  dimanfaatkan  dengan
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
optimal  oleh  para  mahasiswa,  hal  ini mengindikasikan kurangnya
minat berwirausaha  pada  mahasiswa  Program Studi Pendidikan Akuntansi.
Hasil  pra  survei  yang  dilakukan peneliti  pada  tanggal  22  Mei  2017  pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi menunjukkan bahwa 81% mahasiswa  kurang  berminat  wirausaha karena  mereka  lebih  menginginkan  menjadi pegawai  baik  pegawai  negeri  maupun  PNS, diperkuat  dengan  hasil  wawancara  yang telah dilakukan menyebutkan bahwa kurangnya  minat  dalam  dunia  wirausaha mahasiswa  dikarenakan  mereka  merasa menjadi  seorang wirausaha tidaklah mudah, perlu  sikap  pemberani  dan  tidak  mudah menyerah  untuk  menghadapi  segala  resiko yang  akan  terjadi,  mereka  menganggap menjadi  pegawai  memiliki  pekerjaan  yang lebih  mudah  dengan  tingkat  resiko  yang sedikit.  Meskipun  ada  beberapa  yang menginginkan  menjadi  wirausaha,  akan tetapi  hal  itu  hanya  menjadi  sebatas keinginan mahasiswa tanpa ada tindak lanjut yang dilakukan.
Padahal  di  Indonesia  terdapat  banyak pelamar  CPNS  setiap  tahunnya,  bahkan antara  formasi  dengan  jumlah  pelamar perbandingan  rasionya  sangat  jauh.  Seperti yang  diilansir  dari  m.liputan6.com  pada tanggal  10  Oktober  2017,  Zulfi  Suhendra mengatakan  bahwa  terdapat  17.928  posisi CPNS di 61 instansi dengan jumlah pelamar tercatat sebanyak 657.841. Hal ini membuktikan peluang menjadi PNS semakin  kecil,  artinya  sektor  pemerintah terbatas  dalam  menyerap  lulusan  perguruan tinggi. Oleh karena itu, peluang paling besar adalah  dengan  terjun  dalam  usaha  mandiri (berwirausaha).  Berwirausaha  berpeluang menghasilkan  pendapatan  yang  lebih  besar daripada menjadi karyawan, serta
berwirausaha  akan  menyerap  tenaga  kerja artinya  membantu  pemerintah  mengatasi pengangguran
dan
berkontribusi meningkatkan  perekonomian  melalui  pajak yang dihasilkan.
Minat Berwirausaha menurut Daryanto (2013: 15) dipengaruhi oleh beberapa faktor yaitu  1)  meyangkut  aspek  kepribadian seseorang,  2)  hubungan  dengan  teman- teman,  3)  hubungan  dengan  orang  tua  dan famili,  serta  4)  hubungan  seseorang  dengan lingkungannya. Sedangkan menurut Bygrave  (dalam  Buchari  Alma,  2013:  9) Minat  Berwirausaha  dipengaruhi  beberapa faktor  yaitu  1)  faktor  personal,  yang menyangkut  aspek  kepribadian.  2)  faktor environtment,  yang menyangkut lingkungan fisik. 3) faktor sosiological, yang menyangkut hubungan dengan keluarga dan sebagainya. Menjadi seorang
wirausaha memerlukan  kepribadian  yang  pemberani dan  produktif.  Menurut  Gordon  W.  Allport (dalam  Sarlito Sarwono,  2012: 171) kepribadian  adalah  organisasi  dinamis dalam diri individu yang terdiri dari sistem- sistem  psiko-fisik  yang  menentukan  cara penyesuaian  diri  yang  unik  (khusus)  dari individu  tersebut  terhadap  lingkungannya. Kepribadian seseorang yang memiliki minat berwirausaha  dalam  dirinya  tertanam  jiwa percaya  diri,  berani  mengambil  resiko, berjiwa kepemimpinan, inisiatif dan inovatif. Kepribadian tersebut perlu dimiliki oleh  seorang  wirausaha  karena  dalam menjalankan  bisnis  tentu  perlu  keberanian dalam  setiap  langkahnya,  akan  dibawa kemana  usahanya,  bagaimana  menangani permasalahan usaha yang dihadapi, bagaimana  mengkoordinir  karyawan  agar usaha tetap berkembang, dan lain-lain.
Berdasarkan  hasil  pra  survei  yang dilakukan peneliti pada tanggal 22 Mei 2017 pada  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Akuntansi  memberikan  hasil  bahwa  84% mahasiswa  kurang  berminat  dalam  dunia wirausaha  karena  mereka  kurang  berani mengambil  resiko  yang  ada,  seperti  cara mendapatkan modal awal, kecemasan kebangkrutan  dan  kerugian,  bingung  akan usaha apa dan bagaimana memulainya, serta alasan  lain-lain  yang  mengindikasikan belum  terdapat  jiwa  kewirausahaan  dalam kepribadian  mahasiswa.  Diperkuat  dengan
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan tentang  pengaruh  kepribadian  terhadap minat  berwirausaha  mahasiswa  Program Studi
Pendidikan Akuntansi yang menerangkan  bahwa  para  mahasiswa  masih belum  percaya  pada  kemampuan  diri mereka  sendiri  untuk  dapat  menjalankan suatu usaha. Karena kepribadian mahasiswa yang  kurang  memiliki  jiwa  wirausaha sehingga belum dapat memanfaatkan fasilitas  kewirausahaan  yang  ada  dengan sebaik mungkin.
Hasil  dari  penelitian  terdahulu  yang dilakukan  Clement  K.  Wang  menyatakan bahwa latar belakang keluarga memengaruhi minat  berwirausaha.  Hasbullah  (2005:  38) mengungkapkan lingkungan keluarga merupakan  lingkungan  pendidikan  bagi anak yang pertama karena di dalam keluarga inilah  anak  pertama  kalinya  mendapatkan pendidikan  dan  bimbingan  dari  orang  tua yang  akan  memengaruhi  dalam  kelanjutan kehidupannya,  termasuk  pada  pemilihan karir. Tidak sedikit seseorang yang menentukan  karir  akan  meminta  pendapat pada keluarga. Semakin orang tua memberikan dukungan positif seperti memberikan  kebebasan,  memberi  bantuan dan  perlakuan  yang  mendukung  minat anaknya  maka  semakin  terdorong  pula minat  anak  dalam  dunia  wirausaha,  begitu pula sebaliknya.
Tak  jarang  latar  belakang  orang  tua juga  memengaruhi  minat  anak.  Orang  tua dengan  latar  belakang  wirausaha  cenderung akan memberikan pengetahuan dan pengalaman yang telah didapatkan orang tua untuk  mengarahkan  anaknya  memasuki dunia  wirausaha.  Berdasarkan  hasil  pra survei  dan  wawancara  yang  dilakukan peneliti  pada  tanggal  22  Mei  2017  pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi  memberikan  hasil  bahwa  78,6% mahasiswa yang lebih menginginkan menjadi  PNS  juga  karena  dorongan  dari orang  tua,  keluarga  mereka  menginginkan mereka  hidup  dengan  jaminan  gaji  yang tetap  dan  mendapat  tunjangan  ketika  sudah pensiun kelak.
Teman sebaya merupakan keluarga ke dua  setelah  orang  tua  dan  kakak  adik. Bahkan  tak  jarang  teman  sebaya  lebih mengetahui  banyak  dibandingkan  dengan keluarga.    Teman  sebaya  adalah  kelompok remaja yang memiliki minat, nilai-nilai, dan pendapat  yang sepemikiran, serta salah satu fungsinya  sebagai  sumber  informasi  dan tukar  pikiran.  Sekelompok  teman  sebaya yang  mayoritas  memiliki  kesukaan  dan minat  yang  sama  dalam  dunia  wirausaha maka teman sekelompok juga akan terpengaruhi menyukai dunia wirausaha, hal ini  dikarenakan  mereka  memiliki  pemikiran dan kegiatan yang sama.
Berdasarkan  hasil  pra  survei  dan wawancara  yang  dilakukan  peneliti  pada tanggal  22  Mei  2017  pada  mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi memberikan  hasil  bahwa  76%  mahasiswa cenderung  akan  mengikuti  teman  atau kelompok  mereka  jika  saling  memiliki kesamaan  pemikiran.  Fakultas  Ekonomi sering  mengadakan  seminar  kewirausahaan akan  tetapi  tidak  banyak  yang  mengikuti kegiatan  tersebut  dikarenakan  kelompok teman sebaya mereka tidak mau mengikutinya,  lebih  memilih  berkumpul untuk  sekedar  berbincang-bincang  dan bersendau gurau dengan teman sebaya yang lain.
Faktor-faktor seperti kepribadian, lingkungan  keluarga,  dan  teman  sebaya merupakan faktor-faktor yang penting dalam menumbuhkan
minat berwirausaha seseorang.  Berdasarkan  latar  belakang tersebut,  maka  peneliti  ingin  mengetahui apakah  Kepribadian,  Lingkungan  Keluarga, dan  Teman  Sebaya  memengaruhi  Minat Berwirausaha
Mahasiswa Pendidikan Akuntansi. Peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul “Pengaruh Kepribadian, Lingkungan Keluarga,  dan  Teman  Sebaya  terhadap Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  Pogram Studi Pendidikan Akuntansi Fakultas
Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta”.
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98

## METODE PENELITIAN Jenis Penelitian
Jenis penelitian ini merupakan penelitian ex- post  facto .  Pendekatan  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan kuantitatif,  karena  data  penelitian  berupa angka-angka  dan  analisisnya  menggunakan statistik.

## Waktu dan Tempat Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  Fakultas Ekonomi  Universitas  Negeri  Yogyakarta yang  beralamat  di  Karangmalang,  Catur Tunggal,  Depok,  Sleman,  Yogyakarta. Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Program Studi  Pendidikan  Akuntansi  pada  bulan Januari sampai Februari 2018.

## Variabel Penelitian
a. Variabel  terikat  (Variabel Dependen ) dalam penelitian ini yaitu Minat Berwirausaha (Y)
b. Variabel  bebas  (Variabel Independen ) dalam  penelitian  ini  yaitu  Kepribadian (X 1 ),  Lingkungan  Keluarga  (X 2 ),  dan Teman Sebaya (X 3 )

## Populasi Penelitian
Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh mahasiswa Program Studi Pendidikan
Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri  Yogyakarta  yang  telah  mengambil mata  kuliah  kewirausahaan  Tahun  Ajaran 2016/017,  yang  terdiri  dari  angkatan  2014 sebanyak  94  mahasiswa  dan  angkatan  2015 sebanyak  20  mahasiswa,  sehingga  total populasi  penelitian  ini  berjumlah  114 mahasiswa. Penelitian ini merupakan penelitian  populasi  karena  menggunakan seluruh populasi yang ada.
Data, Instrumen dan Teknik Pengumpulan Data a) Data
Data yang diperoleh adalah data kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data yang  digunakan,  yaitu  angket.  Angket yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah  angket  tertutup  yang  sudah
disediakan jawabannya sehingga responden  tinggal  memilih  alternatif jawaban  yaitu  Selalu  (SL)/Sangat  Setuju (SS),  Sering  (SR)/Setuju  (S),  Jarang (JR)/Tidak  Setuju  (TS),  Tidak  Pernah (TP)/ Sangat Tidak Setuju (STS).
b) Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  statistik deskriptif. Data kuantitatif yang diperoleh dari koesioner dianalisis secara kuantitatif  dalam  bentuk  persentase. Analisis data meliputi meliputi penyajian Mean (M), Median (Me), Modus (Mo), Standar  Deviasi  (SD),  tabel  distribusi frekuensi,  grafik,  dan  tabel  kategori kecenderungan  masing-masing  variabel dengaan kategori tinggi/baik,
sedang/cukup  baik  dan  rendah/kurang baik.  Tabel  kecenderungan  variabel dikategorikan  dengan  aturan  sebagai berikut :
Tabel 2. Data Pengelompokkan Kecenderungan Skor Rentang Kategori X > (Mi + 1SDi) s.d. (Mi + 3 SDi) Tinggi/ Baik X > (Mi + 1SDi) s.d. (Mi + 3 SDi) Sedang/ Cukup Baik X > (Mi + 1SDi) s.d. (Mi + 3 SDi) Rendah/ Kurang Baik (Wagiran, 2013: 337)
Setelah  itu  akan  dianalisis  dengan analisis regresi  sederhana dan regresi  ganda serta  dihitung  sumbangan  relatif  dan sumbangan  efektifnya,  dan  data  harus  lulus uji  prasyarat  analisis  terlebih  dahulu  yang terdiri dari uji linearitas, uji multikolinearitas, dan uji heteroskedastititas. HASIL PENELITIAN

## DAN
PEMBAHASAN 1. Data variabel Minat Berwirausaha diperoleh  melalui  angket  yang  diberikan
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
kepada  114  mahasiswa  program  studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014 dan 2015  yang  telah  menempuh  mata  kuliah kewirausahaan.  Angket  tersebut  terdiri dari  13  butir  pernyataan.  Data  kemudian diolah  sehingga  menghasilkan  skor tertinggi yaitu 51 dari 52, sedangkan skor terendahnya adalah 22 dari 13. Selain itu diketahui  nilai  Mean  sebesar  37,11; Median  sebesar  37;  Modus  sebesar  39; serta Standar deviasi sebesar 5,72.

## Tabel 3. Distribusi Frekuensi Skor
Variabel Minat Berwirausaha
No Kelas Interval Frekuensi  Persentase 1 22-25 2 1,75% 2 26-29 7 6,14% 3 30-33 21 18,42% 4 34-37 32 28,07% 5 38-41 29 25,44% 6 42-45 15 13,16% 7 46-49 6 5,27% 8 50-53 2 1,75% Jumlah 114 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa mayoritas skor jawaban  responden  terdapat  pada  kelas interval  34-37  sebanyak  32  responden (28,07%),  sedangkan  frekuensi  terkecil terdapat  pada  kelas  interval  22-25  dan 50-53  yang  masing-masing  berjumlah  2 responden (1,75%).

## Tabel 4. Distribusi Kecenderungan
Variabel Minat Berwirausaha Kategori  Interval Skor F Persentase Baik > 39 s.d 52 45 39,47% Cukup > 26 s.d. 39 66 57,90% Kurang 13 s.d. 26 3 2,63% Jumlah 114 100%
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa terdapat  45  responden  (39,47%)  yang memiliki  Minat  Berwirausaha  dengan kategori  baik,  sebanyak  66  responden (57,90%)  memiliki  Minat  Berwirausaha dalam  kategori  cukup,  dan  3  responden (2,63%)  memiliki  Minat  Berwirausaha dengan kategori kurang. Dari hasil itulah dapat ditarik kesimpulan bahwa penilaian responden terhadap variabel Minat Berwirausaha adalah cukup.
2. Data  variabel  Kepribadian  diperoleh melalui  angket  yang  diberikan  kepada 114 mahasiswa program studi Pendidikan
Akuntansi angkatan 2014 dan 2015  yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan.  Angket  tersebut  terdiri dari  16  butir  pernyataan.  Data  tersebut kemudian  diolah  sehingga  menghasilkan skor  tertinggi  sebesar  62  dari  64, sedangkan  skor  terendahnya  adalah  26 dari  16.  Selain  itu  diketahui  nilai  Mean sebesar  43,40;  Median  sebesar  43; Modus  sebesar  44;  serta  Standar  deviasi sebesar 7,26.

## Tabel 5. Distribusi Frekuensi Skor
Variabel Kepribadian No  Kelas Interval Frekuensi  Persentase 1 26-30 5 4,38% 2 31-35 8 7,02% 3 36-40 22 19,30% 4 41-45 40 35,09%
39,47% 57,90% 2,63%

## Minat Berwirausaha
Baik Cukup Kurang

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
No  Kelas Interval Frekuensi  Persentase 5 46-50 22 19,30% 6 51-55 11 9,65% 7 56-60 4 3,51% 8 61-65 2 1,75% Jumlah 114 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan  bahwa  mayoritas  skor jawaban  responden  terdapat  pada  kelas interval  41-45  sebanyak  40  responden (35,09%),  sedangkan  frekuensi  terkecil terdapat  pada  kelas  interval  61-65  yang berjumlah 2 responden (1,75%).
Tabel 6. Distribusi Kecenderungan Variabel Kepribadian Kategori  Interval Skor F Persentase Produktif > 48 s.d 64 26 22,81% Cukup Produktif > 32 s.d. 48 79 69,30% Kurang Produktif 16 s.d. 32 9 7,89% Jumlah 114 100% Tabel  di  atas  menunjukkan  sebanyak  26 responden (22,81%) memiliki kepribadian  dalam  kategori  produktif, sebanyak 79 responden (69,30%) memiliki  kepribadian  dalam  kategori cukup  produktif,  dan  9  responden (7,89%)  dengan  kepribadian  kategori kurang  produktif.  Penggolongan  kategori dikatakan produktif, cukup produktif, dan kurang produktif didasarkan pada indikator  variabel  kepribadian  yang digunakan.  Mahasiswa  yang  memiliki kepribadian semakin produktif mencakup percaya  diri,  berani  mengambil  resiko, berjiwa  kepemimpinan,  inisiatif  dan inovatif maka memiliki minat
berwirausaha  yang  semakin  baik  pula ,
begitu  juga  sebaliknya.  Dari  hasil  itulah dapat ditarik kesimpulan bahwa penilaian
responden  terhadap  variabel  Kepribadian adalah cukup produktif.
3. Data  variabel  Lingkungan  Keluarga diperoleh  melalui  angket  yang  diberikan kepada  114  mahasiswa  program  studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014 dan 2015  yang  telah  menempuh  mata  kuliah kewirausahaan.  Angket  tersebut  terdiri dari  9  butir  pernyataan.  Data  tersebut kemudian  diolah  sehingga  menghasilkan skor  tertinggi  sebesar  36  dari  36, sedangkan  skor  terendahnya  adalah  14 dari  9.  Selain  itu  diketahui  nilai  Mean sebesar  27,72;  Median  sebesar  28; Modus  sebesar  29;  serta  Standar  deviasi sebesar 4,24.

## Tabel 7. Distribusi Frekuensi Skor
Variabel Lingkungan Keluarga No Kelas Interval Frekuensi  Persentase 1 14-16 1 0,88% 2 17-19 0 0% 3 20-22 14 12,28% 4 23-25 21 18,42% 5 26-28 22 19,30% 6 29-31 40 35,09% 7 32-34 7 6,14% 8 35-37 9 7,89% Jumlah 114 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan  bahwa  mayoritas  skor jawaban  responden  terdapat  pada  kelas interval  29-31  sebanyak  40  responden
22,81% 69,30% 7,89%

## Kepribadian
Produktif Cukup Produktif Kurang
Produktif
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
(35,09%),  sedangkan  frekuensi  terkecil terdapat pada kelas interval 17-19 yang berjumlah  0  responden  atau  tidak  ada sama sekali.
Tabel 8. Distribusi Kecenderungan Variabel Lingkungan Keluarga Kategori Interval Skor F Persentase Mendukung > 27 s.d 36 65 57,02% Cukup Mendukung > 18 s.d. 27 48 42,10% Kurang Mendukung 9 s.d. 18 1 0,88% Jumlah 114 100%
Tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa terdapat  65  responden  (57,02%)  yang memiliki  lingkungan  keluarga  yang mendukung,  sebanyak  48  responden (42,10%) memiliki lingkungan keluarga dengan kategori cukup mendukung, dan 1 responden (0,88%) dengan lingkungan keluarga kurang mendukung.  Penggolongan  kategori dikatakan mendukung, cukup mendukung,  dan  kurang  mendukung didasarkan  pada  indikator  variabel Lingkungan  Keluarga  yang  digunakan.
Semakin mahasiswa memiliki lingkungan  keluarga  yang  mendukung yaitu mencakup
keberfungsian keluarga, sikap dan perlakuan orang tua terhadap  anak,  serta  status  ekonomi maka  lingkungan  keluarga  mahasiswa semakin meningkatkan minat berwirausaha,  begitu  juga  sebaliknya.
Dari hasil itulah dapat ditarik kesimpulan  bahwa  penilaian  responden terhadap variabel Lingkungan Keluarga adalah mendukung.
4. Data  variabel  Teman  Sebaya  diperoleh melalui  angket  yang  diberikan  kepada
114 mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi angkatan 2014 dan 2015  yang telah menempuh mata kuliah kewirausahaan.  Angket  tersebut  terdiri dari 10 butir pernyataan. Data tersersebut kemudian  diolah  sehingga  menghasilkan diperoleh  skor  tertinggi  sebesar  40  dari 40,  sedangkan  skor  terendahnya  adalah 17  dari  10.  Selain  itu  diketahui  nilai Mean  sebesar  28,31;  Median  sebesar  29; Modus  sebesar  29;  serta  Standar  deviasi sebesar 4,82.

## Tabel 9. Distribusi Frekuensi Skor
Variabel Teman Sebaya No  Kelas Interval Frekuensi  Persentase 1 17-19 6 5,26% 2 20-22 22 19,30% 3 23-25 14 12,29% 4 26-28 28 24,56% 5 29-31 38 33,33% 6 32-34 8 7,02% 7 35-37 5 4,39% 8 38-40 7 6,15% Jumlah 114 100%
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan  bahwa  mayoritas  skor jawaban  responden  terdapat  pada  kelas interval  29-31  sebanyak  38  responden (33,33%),  sedangkan  frekuensi  terkecil terdapat  pada  kelas  interval  35-37  yang berjumlah 5 responden (4,39%).
57,02% 42,10% 0,88%

## Lingkungan Keluarga
Mendukung Cukup Mendukung Kurang
Mendukung

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Tabel 20. Distribusi Kecenderungan Variabel Teman Sebaya Kategori Interval Skor F Persen- tase Mendukung > 30 s.d 40 31 27,19%
Cukup
Mendukung > 20 s.d. 30 76 66,67% Kurang Mendukung 10 s.d. 20 7 6,14% Jumlah 114 100% Tabel    di  atas  menunjukkan  bahwa sebanyak 31 responden (27,19%) memiliki teman sebaya dengan kategori mendukung,  76  responden  (66,67%) memiliki  teman  sebaya  yang  cukup mendukung, dan sebanyak 7 responden
(6,14%) memiliki teman sebaya dengan kategori kurang mendukung. Penggolongan kategori dikatakan mendukung,  cukup  mendukung,  dan kurang  mendukung  didasarkan  pada indikator  variabel  Teman  Sebaya  yang digunakan. Semakin mahasiswa memiliki teman sebaya yang mendukung yaitu mencakup mengajarkan  interaksi  sosial,  memberi pengetahuan,
pengalaman, dan keterampilan,  serta  memberi  dukungan positif  dan  kasih  sayang  maka  dapat dikatakan  teman  sebaya  mahasiswa semakin meningkatkan
minat
berwirausaha,  begitu  juga  sebaliknya. Dari hasil itulah dapat ditarik kesimpulan  bahwa  penilaian  responden terhadap variabel Teman Sebaya adalah cukup mendukung.

## Uji Prasyarat Analisis Data
1. Uji Linieritas Uji linieritas digunakan untuk mengetahui  atau  membuktikan  apakah masing-masing variabel bebas (X) mempunyai  hubungan  yang  linear  atau tidak  dengan  variabel  terikat  (Y). Kriteria  yang  digunakan  adalah  jika pada taraf signifikansi 5% harga F hitung ≤ F tabel maka  bentuk  regresi  dikatakan linear, dan sebaliknya.
Tabel 11. Ringkasan Hasil Uji Linieritas
No. Variabel F hitung F tabel Nilai Sig. Ket. X Y 1 X 1 Y 0,764 2,69 0,798 Linier 2 X 2 Y 1,739 2,69 0,052 Linier 3 X 3 Y 1,144 2,69 0,320 Linier
Dari  hasil  tersebut  maka  terdapat hubungan yang linier antara variabel Kepribadian  (X 1 )  dengan  Minat Berwirausaha (Y), variabel Lingkungan  Keluarga  (X 2 )  dengan
Minat Berwirausaha (Y), dan variabel  Teman  Sebaya  (X 3 )  dengan Minat Berwirausaha (Y). 2. Uji Multikolinieritas Uji Multikolinearitas dilakukan untuk  mengetahui  apakah  model regresi  ditemukan  adanya  korelasi antar  variabel  bebas.  Model  regresi yang  baik  seharusnya  tidak  terjadi korelasi  diantara  variabel  bebas (tidak terjadi Multikolinearitas). Ada tidaknya multikolinearitas dapat dilihat  dari  besarnya  nilai tolerance
27,19% 66,67% 6,14%

## Teman Sebaya
Mendukung Cukup Mendukung Kurang
Mendukung

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
dan variance  inflation  factor (VIF). Multikolinearitas  terjadi  bila  pada kolom
collinearity statistics
menunjukkan  nilai tolerance di bawah 0,10 dan VIF di atas 10.

## Tabel 32. Ringkasan Hasil Uji Multikolinearitas
Variabel TOL VIF Kesimpulan X1 0,577 1,732 Non- Multikolinier X2 0,586 1,707 X3 0,837 1,195
Berdasarkan  hasil  uji  multikolinearitas pada  tabel  di  atas,  menunjukkan  bahwa semua
variabel memiliki nilai
tolerance >0,10 yaitu Kepribadian 0,577>0,10; Lingkungan Keluarga 0,586>0,10; dan Teman Sebaya 0,837>0,10.  Selain  itu  semua  variabel memiliki nilai VIF<10 yaitu Kepribadian 1,732<10; Lingkungan Keluarga  1,707<10;  dan  Teman  Sebaya
1,195<10.  Berdasarkan  angka  tersebut berarti  model  regresi  dalam  penelitian ini tidak terjadi multikolinearitas.
3. Uji Heteroskedastisitas Uji Heteroskedastisitas dilakukan dengan bantuan program aplikasi analisis  statistik  dan  menggunakan  Uji Glejser. Uji ini bertujuan untuk mengetahui apakah dalam model regresi terjadi ketidaksamaan varian dari residual satu pengamatan ke pengamatan yang lain. Kriteria pengambilan keputusan  adalah  jika  nilai  sig>0,05 maka tidak terjadi heteroskedastisitas. Tabel 43. Ringkasan Hasil Uji Heteroskedastisitas Variabel Sig. Kesimpulan Kepribadian 0,781 Tidak terjadi heteros- kedastisitas Lingkungan Keluarga 0,917 Teman Sebaya 0,386
Berdasarkan tabel  di  atas menunjukkan bahwa  Kepribadian  memiliki  nilai  sig sebesar  0781;  Lingkungan  Keluarga memiliki sig sebesar 0,917; dan Teman Sebaya  memiliki  nilai  sig  0,386. Karena  ketiga  variabel  memiliki  nilai sig lebih besar dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan  bahwa  penelitian  ini  tidak terjadi heteroskedastisitas.

## Uji Hipotesis Penelitian
1. Uji Hipotesis Pertama
Hipotesis  pertama  dalam  penelitian  ini menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh positif  Kepribadian  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Persamaan  regresi  yang  diperoleh  pada uji  hipotesis  pertama  adalah  sebagai berikut:
Y = 0,595X 1 + 11,304
Berdasakan  persamaan  tersebut  dapat diketahui  bahwa  koefisien  regresi sebesar  0,595  yang  berarti  jika  nilai Kepribadian (X 1 ) ditambah satu satuan, maka  akan  diikuti  peningkatan  Minat Berwirausaha (Y) sebesar 0,595. Konstanta  sebesar  11,304  berarti  jika Kepribadian  (X 1 )  sebesar  1,  maka
Minat Berwirausaha (Y) akan bertambah 11,304.
Hasil  uji  coba  hipotesis  pertama menunjukkan  bahwa  koefisien  korelasi (r x1y )  sebesar  0,755  dengan  koefisien determinasi  (r 2 x1y )  0,570  yang  berarti variabel Minat Berwirausaha dipengaruhi  oleh  variabel  Kepribadian sebesar  57%,  hal  ini  menunjukkan terdapat  43%  faktor  atau  variabel  lain yang kemungkinan berpengaruh terhadap Minat Berwirausaha. Hipotesis  pertama  yang  menyatakan Kepribadian berpengaruh positif terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa  program  studi  Pendidikan

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta diterima karena  koefisien  Kepribadian  bernilai positif dan memiliki t hitung 12,19 > t tabel 1,981 serta nilai sig 0,000<0,05.
2. Uji Hipotesis Kedua Hipotesis  kedua  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  Lingkungan Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha mahasiswa  program  studi  Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Persamaan  regresi  yang  diperoleh  pada uji  hipotesis  kedua  adalah  sebagai berikut:
Y = 0,694X 2 + 17,867
Berdasakan  persamaan  tersebut  dapat diketahui  bahwa  koefisien  regresi sebesar  0,694  yang  berarti  jika  nilai Lingkungan  Keluarga  (X 2 )  ditambah satu satuan, maka akan diikuti peningkatan  Minat  Berwirausaha  (Y) sebesar 0,694. Konstanta sebesar 17,867 berarti jika Lingkungan
Keluarga  (X 2 )  sebesar  1,  maka  Minat Beriwrausaha  (Y)  akan  bertambah 17,867.
Hasil  uji  hipotesis  kedua  menunjukkan bahwa  koefisien  korelasi  (r x2y )  sebesar 0,515  dengan  koefisien  determinasi (r 2 x1y ) 0,265 yang berarti variabel Minat Berwirausaha dipengaruhi oleh variabel Lingkungan  Keluarga  sebesar  26,5%, hal  ini  menunjukkan  terdapat  73,5% faktor atau variabel lain yang kemungkinan  berpengaruh  terhadap Minat  Berwirausaha.  Hipotesis  kedua yang menyatakan Lingkungan Keluarga berpengaruh  positif  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta  diterima  karena  koefisien Lingkungan  Keluarga  bernilai  positif dan  memiliki  t hitung 6,358  >  t tabel 1,981 serta nilai sig 0,000<0,05.
3. Uji Hipotesis Ketiga Hipotesis  ketiga  menyatakan  bahwa terdapat pengaruh positif Teman Sebaya  terhadap  Minat  Berwirausaha mahasiswa  program  studi  Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Persamaan  regresi  yang  diperoleh  pada uji  hipotesis  ketiga  adalah  sebagai berikut:
Y = 0,537X 3 + 21,916
Berdasakan  persamaan  tersebut  dapat diketahui  bahwa  koefisien  regresi sebesar  0,537  yang  berarti  jika  nilai Teman  Sebaya  (X 3 )  ditambah  satu satuan,  maka  akan  diikuti  peningkatan Minat Berwirausaha (Y) sebesar 0,537. Konstanta  sebesar  21,916  berarti  jika Teman  Sebaya  (X 3 )  sebesar  1,  maka
Minat Beriwrausaha (Y) akan bertambah 21,916.
Hasil  uji  hipotesis  tiga  menunjukkan bahwa  koefisien  korelasi  (r x2y )  sebesar 0,453  dengan  koefisien  determinasi (r 2 x1y ) 0,205 yang berarti variabel Minat Berwirausaha dipengaruhi oleh variabel Teman  Sebaya  sebesar  20,5%,  hal  ini menunjukkan  terdapat  79,5%  faktor atau  variabel  lain  yang  kemungkinan berpengaruh terhadap Minat Berwirausaha.  Hipotesis  ketiga  yang menyatakan Teman Sebaya berpengaruh  positif  terhadap  Minat Berwirausaha mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta  diterima  karena  koefisien Teman  Sebaya  bernilai  positif  dan memiliki t hitung 5,372 > t tabel 1,981 serta nilai sig 0,000<0,05.
4. Uji Hipotesis Keempat Hipotesis  keempat  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  positif  Kepribadian, Lingkungan  Keluarga,  dan  Teman Sebaya  secara  bersama-sama  terhadap

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Minat Berwirausaha mahasiswa program  studi  Pendidikan  Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri
Yogyakarta.
Persamaan  regresi  yang  diperoleh  dari hasil  uji  hipotesis  keempat  adalah sebagai berikut:
Y = 0,525X 1 + 0,035X 2 + 0,231X 3 + 6,832
Persamaan tersebut menunjukkan bahwa  koefisien  X 1 sebesar  0,525 memiliki  arti  jika  nilai  Kepribadian (X 1 )  ditambah  satu  satuan  dan  nilai
Lingkungan Keluarga (X 2 ) serta Teman  Sebaya  (X 3 )  adalah  1,  maka nilai  Minat  Berwirausaha  (Y)  akan meningkat sebesar 0,525. Koefisien X 2 sebesar  0,035  memiliki  arti  jika  nilai Lingkungan  Keluarga  (X 2 )  ditambah satu satuan dan nilai Kepribadian (X 1 ) serta  Teman  Sebaya  (X 3 )  adalah  1, maka  nilai  Minat  Berwirausaha  (Y) akan meningkat sebesar 0,035. Koefisien  X 3 sebesar  0,231  memiliki arti  jika  nilai  Teman  Sebaya  (X 3 ) ditambah  satu satuan  dan  nilai Kepribadian  (X 1 ) serta  Lingkungan Keluarga  (X 2 )  adalah  1,  maka  nilai Minat Berwirausaha (Y) akan
meningkat  sebesar  0,231.  Konstanta sebesar  6,832  berarti  jika  Kepribadian (X 1 ),  Lingkungan  Keluarga  (X 2 ),  dan Teman  Sebaya  (X 3 )  sebesar  1,  maka Minat Berwirausaha (Y) akan bertambah 6,832. Hasil uji hipotesis keempat menunjukkan  bahwa  harga  koefisien korelasi  (R y(1,2,3) )  sebesar  0,778  yang berarti besarnya
pengaruh Kepribadian,  Lingkungan  Keluarga, dan  Teman  Sebaya  secara  bersama- sama  terhadap  Minat  Berwirausaha adalah  sebesar  0,778.  Harga  koefisien determinasi  (R 2 y(1,2,3) )  sebesar  0,605
memiliki arti 60,5% Minat Berwirausaha dipengaruhi oleh
Kepribadian,  Lingkungan  Keluarga, dan  Teman  Sebaya  secara  bersama-
sama, selebihnya sebesar 39,5% dipengaruhi  oleh  faktor  atau  variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.  Berdasarkan  tabel  22,  dapat diketahui  bahwa nilai  F adalah  56,068 dengan sig 0,000 karena sig 0,000<0,05  maka  H 0 ditolak.  Jadi dapat  disimpulkan  bahwa  pada  taraf signifikansi  0,05  terdapat  pengaruh yang  positif  Kepribadian,  Lingkungan Keluarga,  dan  Teman  Sebaya  secara bersama-sama terhadap
Minat
Berwirausaha mahasiswa program studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Berdasarkan hasil analisis regresi  ganda  dapat  dihitung  besarnya Sumbangan  Relatif  dan  Sumbangan Efektif  masing-masing  variabel  bebas terhadap variabel terikat yaitu Kepribadian,  Lingkungan  Keluarga, dan  Teman  Sebaya  terhadap  Minat Berwirausaha.  Besarnya  sumbangan relative  dan  sumbangan  efektif  dapat dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 5. Ringkasan Hasil Perhitungan Sumbangan Relatif dan
Sumbangan Efektif No. Variabel Sumbangan Relatif Efektif 1 Kepribadian 75,35% 45,59% 2 Lingkungan Keluarga 3,19% 1,93% 3 Teman Sebaya 21,46% 12,98% Total 100% 60,5% Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat diketahui  bahwa  variabel  Kepribadian memberikan
Sumbangan Relatif sebesar  75,35%;  variabel  Lingkungan Keluarga memberikan Sumbangan Relatif  sebesar  3,19%;  dan  variabel Teman  Sebaya  memberi  Sumbangan Relatif  sebesar  21,46%.  Sedangkan Sumbangan  Efektif  dari  variabel Kepribadian  sebesar  45,59%;  variabel

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Lingkungan  Keluarga  sebesar  1,93%; dan  variabel  Teman  Sebaya  sebesar 12,98%  sehingga  total  Sumbangan
Efektif  adalah  sebesar  60,5%  yang berarti variabel Kepribadian, Lingkungan  Keluarga,  dan  Teman Sebaya secara bersama-sama memberikan Sumbangan Efektif sebesar  60,5%  dan  sisanya  yaitu 39,5%  dipengaruhi  oleh  variabel- variabel lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
a. Terdapat  pengaruh  positif  Kepribadian terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Yogyakarta.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan nilai  r x1y sebesar  0,755;  r 2 x1y sebesar 0,570 dan persamaan regresinya adalah Y = 0,595X 1 + 11,304.
b. Terdapat  pengaruh  positif  Lingkungan Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Akuntansi  Fakultas  Ekonomi  Universitas Negeri  Yogyakarta.  Hal  ini  ditunjukkan dengan  nilai  r x2y sebesar  0,515;  r 2 x2y sebesar  0,265  dan  persamaan  regresinya adalah Y = 0,694X 2 + 17,867.
c. Terdapat pengaruh positif Teman Sebaya terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Akuntansi Fakultas  Ekonomi  Universitas  Negeri Yogyakarta.  Hal  ini  ditunjukkan  dengan nilai  r x3y sebesar  0,453;  r 2 x3y sebesar 0,205 dan persamaan regresinya adalah Y = 0,537X 3 + 21,916.
d. Terdapat  pengaruh  positif  Kepribadian, Lingkungan Keluarga, dan Teman Sebaya  secara  bersama-sama  terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi  Pendidikan  Akuntansi  Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta.
Hal  ini  ditunjukkan  dengan  nilai  R y sebesar  0,778;  R 2 y sebesar  0,605  dan persamaan  regresinya  adalah  Y  = 0,525X 1 + 0,035X 2 + 0,231X 3 + 6,832.
Saran a. Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  skor terendah pada variabel Minat
Berwirausaha  terdapat  pada  pernyataan “Saya  tertarik  berwirausaha  sehingga setelah  lulus  kuliah  saya  tidak  mencari pekerjaan melainkan menciptakan lapangan kerja (berwirausaha).” Artinya adalah  setelah  lulus  dari  perguruan tinggi  mahasiswa  cenderung  lebih memilih untuk mencari pekerjaan selain menjadi  wirausaha.  Berdasarkan  hasil wawancara pada sebagian besar mahasiswa juga menghasilkan informasi  bahwa  mahasiswa  lebih memilih  untuk  bekerja  nantinya  setelah lulus  dari  perguruan  tinggi.  Sebaiknya mahasiswa  sebagai  penerus  bangsa lebih  berorientasi  untuk  menciptakan lapangan pekerjaan agar dapat membantu mengurangi beban pemerintah dalam mengatasi permasalahan pengangguran, tidak hanya sibuk
mencari pekerjaan/memasukkan  lamaran  kerja yang  mengindikasikan  ketergantungan pada orang lain. Selain itu skor terendah juga  ada  pada  variabel  Kepribadian terdapat  pada  pernyataan  “Sifat  mudah bosan  yang  saya  memiliki  membuat usaha  saya  tidak  akan  berjalan  lama.” Hal  tersebut  memiliki  arti  bahwa mahasiswa  tidak  dapat  mengendalikan rasa  bosan  yang  dimiliki  untuk  fokus pada suatu hal yang harus dipertahankan.  Sebaiknya  mahasiswa belajar  mengendalikan  rasa  bosan  yang sering  kali  melanda  dengan  tidak  boleh menyerah dan putus asa untuk mempertahankan  usahanya,  akan  lebih baik  jika  meningkatkan  kreativitas  dan inisiatif untuk mengembangkan usahanya  agar  ketika  rasa  bosan  itu datang  dapat  teratasi  dengan  suatu  hal yang baru.
b. Bagi Keluarga dan Teman Mahasiswa
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Berdasarkan  data  hasil  penelitian,  skor terendah  pada  variabel  Lingkungan Keluarga  terdapat  pada  pernyataan “Kakak  adik  saya  memberi  masukan agar  usaha  saya  dapat  lebih  maju  dan berkembang.”  Artinya  adalah  keluarga kurang  mendukung  minat  mahasiswa untuk  berwirausaha  karena  kurangnya masukan,  saran,  kritikan,  maupun perhatian.  Sebaiknya  keluarga  yang merupakan  lingkungan  utama  bagi mahasiswa  dapat  memberi  dukungan terhadap  minat  berwirausaha  dengan memberikan  perhatian,  masukan  yang positif, saran dan kritik yang membangun, serta semangat dan dorongan dari keluarga akan berdampak baik bagi tumbuhnya minat
berwirausaha  mahasiswa.  Selain  itu data  hasil  penelitian  juga  menunjukan skor  terendah  pada  variabel  Teman Sebaya terdapat pada pernyataan “Saya dan  teman  sebaya  membuka  stand produk  disuatu  tempat.”  Hal  ini bermakna  bahwa  dukungan  fisik  ( act )
dari  teman  sebaya  masih  rendah terhadap minat mahasiswa berwirausaha.  Sebaiknya  mahasiswa lebih meningkatkan intensitas
komunikasi  dan action terlebih  pada minat  yang  sama.  Saling  terbuka  untuk bertukar  pikiran  cukup  penting  guna mendapatkan  dukungan  fisik  maupun non fisik dari lingkungan sekitar seperti teman dan keluarga.
c. Bagi Instansi/Universitas
Perlu  adanya  peningkatan  bagi  pihak universitas dalam memberikan pemahaman dan pelatihan kewirausahaan agar bertambahnya minat  dan  kemampuan  mahasiswa dalam berwirausaha sehingga lulus dari perguruan tinggi sudah cukup keyakinan,  ilmu  yang  dikuasi,  dan kemampuan  yang  didapatkan  untuk selanjutnya dipraktikkan
dengan
berwirausaha atau menciptakan lapangan  pekerjaan.  Selain  itu  perlu adanya  penggencaran  informasi  untuk
mendorong  mahasiswa  agar  dapat memanfaatkan  fasilitas  laboratorium kewirausahaan  yang  ada,  atau  dengan mendorong program-program dari organisasi mahasiswa khususnya bidang kewirausahaan  sebagai  sarana  belajar terjun langsung dalam dunia wirausaha.
d. Bagi Peneliti Selanjutnya Penelitian  ini  memberikan  informasi bahwa  faktor  Kepribadian,  Lingkungan Keluarga,  dan  Teman  Sebaya  memiliki pengaruh positif terhadap Minat Berwirausaha mahasiswa program studi Pendidikan Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Diharapkan penelitian selanjutnya  dapat  mengungkap  faktor lain yang memengaruhi Minat Berwirausaha  selain  ketiga  faktor  yang telah  diteliti  dalam  penelitian  ini. Instrumen bentuk kuesioner yang dirancang  dalam  penelitian  ini  masih belum  dirancang  dengan  baik,  karena masih terdapat double barreled question yaitu  satu  pertanyaan  yang  berisi  dua issue. Diharapkan penelitian selanjutnya dapat  merancang  kuesioner/instrumen dengan  sebaik  mungkin  agar  terhindar dari double  barreled  question yang dapat membingungkan responden untuk mengisi kuesioner.

## DAFTAR PUSTAKA
Alma,  Buchari.  (2013). Kewirausahaan . Bandung: Alfabeta.
Ariyanti,  Fiki.  (2018). Jumlah  Wirausaha RI Siap Kejar Malaysia . Bisnis.liputan6.com  diakses  tanggal
15 Januari 2018.
Badan  Pusat  Statistik.  (2018).  “Penduduk Berumur  15  Tahun  Ke  Atas  Menurut Jenis  Kegiatan  Tahun  1986-2017”. Diakses  dari www.bps.go.id pada  15
Januari 2018.
__________________. (2018). “Pengangguran  Terbuka  Menurut

## Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, Vol. XVI, No. 2, Tahun 2018
Nia Puspita Dewi & Siswanto 82  –  98
Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan Tahun  1986-2017”.  Diakses  dari www.bps.go.id pada 15 Januari 2018.
Chandra,  Surya.  (2017).  “Demografi
Indonesia 2045”. Diakses dari keluargaindonesia.id  pada  10  Oktober 2017.
Daryanto,  dkk.  (2013). Kewirausahaan:
Penanaman Jiwa Kewirausahaan.
Yogyakarta: Gava Media.
Hasbullah.  (2009). Dasar-Dasar  Ilmu Pendidikan .  Jakarta:  PT  Rajagrafindo
Persada.
Heflin  Frinces.  (2010). Pentingnya  Profesi
Wirausaha Di Indonesia . Jurnal Magister.  Yogyakarta:  STIE  Mitra Indonesia Yogyakarta.
Kasmir.  (2011). Kewirausahaan .  Jakarta: PT RajaGrafindo Persada.
Liputan6. (2017). “Top 3: 10 Besar Instansi Favorit Pelamar CPNS 2017”. Diakses dari  m.liputan6.com  pada  10  Oktober 2017.
Sarwono, Sarlito. (2012). Pengantar
Psikologi Umum . Jakarta:
PT
RajaGrafindo Persada.
Wagiran.  (2013). Metodologi  Penelitian
Pendidikan:  Teori  dan  Implementasi .
Yogyakarta: Deepublish.
Wang,  Clement.  (2004). Entrepreneurial interest  of  university  students  in Singapore . Jurnal. Singapore: National University of Singapore.