COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574

## PENINGKATAN PENGETAHUAN PETANI ANGGOTA GAPOKTANHUT JAYA MAKMUR DESA CILIMUS, PROVINSI LAMPUNG TENTANG PEMELIHARAAN POHON
INDRIYANTO 1* , SURNAYANTI 2 , CENG ASMARAHMAN 3 , MACHYA KARTIKA TSANI 4 , DURYAT 5 , INGGAR DAMAYANTI 6 , TRIO SANTOSO 7 1,2,3,4,5,6,7) Program Studi Kehutanan, Fakultas Pertanian, Universitas Lampung
* Email Korespondensi: indriyanto.1962@fp.unila.ac.id

## ABSTRAK
Pengetahuan  petani  hutan  anggota  Gapoktanhut  Jaya  Makmur  tentang  pemeliharaan  pohon masih rendah sehingga mereka belum pernah melakukan pemeliharaan pohon yang ditanam di areal garapan dalam Taman Hutan Raya Wan Abdul Rachman. Pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan petani hutan tentang aspek pemeliharaan pohon. Metode  yang  digunakan  adalah  ceramah  dan  diskusi,  serta  praktik  pemeliharaan  pohon. Perubahan  pengetahuan  petani  dievaluasi  menggunakan  kuesioner  pada  awal  dan  akhir kegiatan  pengabdian.  Hasil  pengabdian  adalah  pengetahuan  petani  mengenai  pentingnya pemeliharaan  pohon  meningkat  nilai  sebesar  12,4,  pengetahuan  petani  mengenai  cara pengendalian  gulma  meningkat  nilai  sebesar  11,2,  pengetahuan  petani  mengenai  cara pemupukan  pohon  meningkat  nilai  sebesar  12,2,  pengetahuan  petani  mengenai  cara pengendalian  hama  dan  penyakit  meningkat  nilai  sebesar  13,0,  dan  pengetahuan  petani mengenai  cara  pengendalian  tumbuhan  parasit  meningkat  nilai  sebesar  13,0.  Peningkatan pengetahuan  tersebut  dialami  oleh  setiap  petani  peserta  pengabdian  dengan  rata-rata peningkatan  nilai  sebesar  12,4  dari  rata-rata  nilai  evaluasi  awal  sebesar  58,5  menjadi  70,9. Disimpulkan  bahwa  pengabdian  kepada  masyarakat  yang  telah  dilakukan  berhasil meningkatkan  pengetahuan  petani  hutan  mengenai  cara  pemeliharaan  pohon.  Meningkatnya pengetahuan  petani  hutan  tersebut  diharapkan  mereka  mau  dan  mampu  melakukan pemeliharaan  pohon  yang  telah  ditanam  di  areal  garapannya  secara  benar  dan  kontinu  agar pohon-pohon bisa hidup sehat dan produktif.
Kata Kunci : pemeliharaan pohon, petani hutan, taman hutan raya

## ABSTRACT
The knowledge of forest farmers who are members of Gapoktanhut Jaya Makmur regarding tree maintenance is still low, so they have never carried out maintenance on the trees which planted  at  the  cultivated  area  in  the  Wan  Abdul  Rachman  Grand  Forest  Park.  Community service was carried out to increase forest farmers' knowledge about aspects of tree maintenance. The methods used were lectures, discussions, as well as tree maintenance practices. Changes knowledge  were  evaluated  through  pre  test  and  post  test  with  questionnaires.  The  results showed  that  farmers'  knowledge  regarding  the  importance  of  tree  maintenance  increased  by 12.4  value,  farmers'  knowledge  regarding  how  to  control  weeds  increased  by  11.2  value, farmers' knowledge about how to fertilize trees increased by 12.2 value, farmers' knowledge about how to control pests and diseases increased by 13.0 value, and farmers' knowledge of how  to  control  parasitic  plants  increased  by  13.0  value.  This  increase  in  knowledge  was experienced by each farmer participating in the community service with an average increase in value  of  12.4  from  an  average  pre  test  value  of  58.5  to  70.9.  It  was  concluded  that  the community  service  had  been  carried  out  succeeded  in  increasing  forest  farmers'  knowledge about how to care for trees. With the increased knowledge of forest farmers, it is hoped that they will be willing and able to properly and continuously maintain trees that have been planted in their cultivated areas so that the trees can live healthy and productive lives.
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574
Keywords : maintenance of trees, forest farmers, grand forest park

## PENDAHULUAN
Petani hutan adalah petani yang tinggal dalam suatu desa atau kampung yang letaknya berbatasan  dengan  kawasan  hutan  dan  pemenuhan  kebutuhan  hidupnya  bergantung  kepada hasil tanaman yang dibudidayakan pada lahan hutan yang mereka garap (Indriyanto, Bintoro, &  Yuwono , 2001).  Beberapa  jenis  pohon  MPTS  ( multipurpose  trees  species )  yang dibudidayakan oleh petani hutan dalam Tahura Wan Abdul Rachman antara lain kemiri, tangkil, alpokat, duku, durian, petai, jengkol, kakao, karet, dan lain sebagainya telah membentuk kebun hutan ( forest garden ) (Indriyanto, 2022). Dari kebun hutan tersebut, petani bisa memanfaatkan hasil  hutan  nir-kayunya  misalnya  buah,  biji,  latek,  dan  nira,  sedangkan  kayunya  tidak  boleh ditebang.
Besarnya  produksi  hasil  hutan  nir-kayu  dari  setiap  pohon  yang  ditanam  bergantung kepada  berbagai  faktor  lingkungan  tempat  tumbuhnya.  Faktor  lingkungan  tempat  tumbuh pohon  terbagi  menjadi  tiga  kelompok,  yaitu  tanah  (edafis),  iklim  (klimatis),  dan  hayati (biologis)  (Indriyanto,  2017).  Pengendalian  faktor  lingkungan  dalam  pengelolaan  tanaman sangat  dibutuhkan  agar  lingkungan  tempat  tumbuh  mendukung  kebutuhan  tanaman  untuk pertumbuhan secara optimum. Upaya pengendalian faktor lingkungan tempat tumbuh pohon yang  mencakup  penyesuaian  dan/atau  pengubahan  faktor  lingkungan  tempat  tumbuh dinamakan pemeliharaan pohon (Indriyanto, 2010).
Pemeliharaan pohon hutan merupakan salah faktor penting yang berpengaruh terhadap pertumbuhan  pohon  penyusun  tegakan  hutan,  bahkan  berpengaruh  terhadap  produktivitas pohon (Setiawan, Indriyanto, & Bintoro, 2020). Mindawati & Heryati (2006) mengemukakan bahwa  salah  satu  aspek  penting  dalam  silvikultur  atau  budidaya  hutan  adalah  pemeliharaan pohon dan tegakan hutan. Pemeliharaan pohon pada tahap awal akan menentukan kecepatan dan  kualitas  pertumbuhan  pohon  untuk  fase  pertumbuhan  selanjutnya.  Pemeliharaan  pohon yang dilakukan secara lebih intensif atau lebih sering dapat menghasilkan pertumbuhan pohon yang  lebih  baik  dibandingkan  dengan  pemeliharaan  yang  kurang  intensif.  Oleh  karena  itu, Indriyanto (2010) mengemukakan bahwa pemeliharaan pohon harus dilakukan secara kontinu agar pohon terpenuhi kebutuhan hidupnya, bertumbuh dan berproduksi dengan baik, serta daur hidup dan masa produksinya panjang.
Umawaitina,  Katiandagho,  &  Pangemanan  (  2019)  mengemukakan  bahwa,  tahapan pemeliharaan pohon terdiri atas tiga kegiatan utama, antara lain penyiangan, pemupukan, dan pengendalian  hama  penyakit.  Jenis  pemeliharaan  pohon  hutan  pada  umumnya  meliputi: kegiatan  penyulaman  dan  pembebasan  pohon  dari  berbagai  jenis  gangguan  seperti  gulma, hama, penyakit, pembebasan pohon dari kebakaran hutan (Mindawati & Heryati, 2006), serta pemupukan (Direktorat Jenderal Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistem, 2015).
Pada umumnya bibit pohon yang ditanam di areal penanaman tidak selalu hidup semua, sehingga penyulaman pohon perlu dilakukan. Penyulaman dilakukan apabila lebih dari 20% jumlah bibit pohon yang ditanam mati (Direktorat Jenderal Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistem, 2015), sehingga jumlah pohon yang hidup terupayakan sesuai dengan jumlah target penanaman.  Pembebasan  pohon  dari  gulma  (tumbuhan  pengganggu)  disebut  penyiangan. Penyiangan perlu dilakukan karena interaksi gulma dengan pohon dapat menimbulkan kerugian melalui kompetisinya terhadap nutrisi, air, cahaya, ruang tumbuh (Sari, Ardi, & Efendi, 2020), dan  CO 2 (Rianti,  Salbiah,  &  Khoiri,  2015),  serta  efek  negatif  dari  senyawa  allelopati  yang dikeluarkan gulma (Kusumaningsih, 2021). Penyiangan gulma dilakukan dengan intensitas 2— 3 kali dalam setahun atau 4—6 bulan sekali dalam  setahun agar dengan  cara membersihkan secara mekanik terhadap gulma yang ada di sekitar pohon  (Nusmese, Tanasale, & Lawalata, 2015).
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574
Pemupukan adalah tindakan memberikan bahan organik maupun anorganik yang alami atau buatan yang mengandung satu atau lebih nutrisi ke dalam tanah sesuai kebutuhan pohon (Anwar, Apriyanto, & Nugroho, 2022). Pemupukan dilakukan jika tanah miskin hara dan laju pertumbuhan pohon melambat. Menurut (Surata, 2009), pemupukan dilakukan apabila nutrisi dalam tanah tidak mencukupi kebutuhan pohon. Pemupukan dilakukan pada awal pertumbuhan hingga umur dua tahun  (Direktorat  Jenderal  Konservasi  Sumber Daya Alam  dan Ekosistem, 2015) dengan waktu pelaksanaan pemupukan pada awal musim hujan (Indriyanto, 2010).
Melakukan  pencegahan  terhadap  hama  penyakit  pohon  itu  lebih  baik,  akan  tetapi pemberantasan  hama  penyakit  pun  harus  dilakukan  apabila  telah  terjadi  serangan  hama  dan penyakit pada pohon. Di antara kegiatan pencegahan hama penyakit antara lain: memilih jenis pohon  yang  resisten,  pengaturan  jarak  tanam  yang  memungkinkan  kelembapan  udara  tidak terlalu  tinggi,  perbaikan  sanitasi  lingkungan  dengan  menghilangkan  tumpukan  sisa  tanaman yang bisa menjadi sarang hama penyakit (Jumani, 2021) yang juga disebut metode silvikultur (Haneda,  2006).  Sedangkan  pemberantasan  hama  penyakit  dapat  dilakukan  secara  kimiawi dengan pestisida, secara biologis dengan pelepasan musuh alami, maupun secara fisik-mekanis dengan penangkapan  (Haneda, 2006;  Indriyanto, 2010). Pada prinsipnya  pengendalian hama dan penyakit, baik itu berupa pencegahan maupun pemberantasan harus dilakukan secara dini agar  hama  dan  penyakit  tidak  menyebar  dan  menimbulkan  kerugian  yang  lebih  besar (Direktorat Jenderal Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistem, 2015).
Setiap  petani  hutan  pada  umumnya  melakukan  pemeliharaan  terhadap  pohon-pohon yang mereka tanam, akan tetapi jenis-jenis pemeliharaan yang dilakukan bervariasi. Ada petani hutan yang menerapkan  secara penuh, tetapi  juga ada yang hanya melakukan sebagian jenis pemeliharaan saja. Umumya petani yang melakukan seluruh jenis pemeliharaan masih sangat sedikit. Selain itu, pemeliharaan pohon yang dilakukan oleh petani hutan pada umumnya masih dengan intensitas yang sangat rendah (Setiawan et al ., 2020).
Telah teridentifikasi pada saat observasi lapangan dan wawancara dengan para petani anggota Gapoktanhut (Gabungan Kelompok Tani Hutan) Jaya Makmur bahwa mereka belum melakukan  pemeliharaan  pohon  secara  benar  dan  kontinu  di  areal  garapannya.  Pohon  yang tidak  dipelihara  secara  benar,  menyebabkan  pertumbuhan  dan  kesehatannya  kurang  bagus, sehingga produksi atau hasilnya bisa tidak optimal. Tidak dilakukannya pemeliharaan terhadap pohon-pohon  MPTS  dikarenakan  rendahnya  pengetahuan  petani  tentang  pentingnya pemeliharaan pohon dan rendahnya pengetahuan mereka tentang teknik pemeliharaan pohon. Oleh karena itu, pengabdian kepada masyarakat dilakukan dengan tujuan untuk meningkatkan pengetahuan  petani  anggota  Gapoktanhut  Jaya  Makmur  tentang  aspek  pemeliharaan  pohon, yaitu  meliputi  pentingnya  pemeliharaan  pohon,  cara  pengendalian  gulma,  cara  pemupukan pohon, cara pengendalian hama dan penyakit, dan pengendalian tumbuhan parasit.

## METODE PENELITIAN
Upaya untuk meningkatkan pengetahuan petani dilakukan dengan memberikan materi melalui ceramah, diskusi, dan praktik pemeliharaan pohon. Sebelum pemberian materi, terlebih dahulu  dilakukan  evaluasi  awal  ( pre  test )  menggunakan  kuesioner.  Kemudian  dilakukan ceramah  dengan  harapan  cakupan  isi  materi  pemeliharaan  pohon  bisa  cepat  dipahami  oleh petani hutan peserta kegiatan pengabdian. Diskusi dilakukan untuk menggali masalahan yang dialami  petani  terkait  cara  pemeliharaan  pohon,  serta  untuk  berbagi  pengetahuan  dalam menyelesaikan masalah. Selain itu, dilakukan praktik pemeliharaan pohon untuk menunjukkan kepada  petani  tentang  cara  pemeliharaan  pohon  yang  harus  dilakukan  di  areal  garapannya. Waktu  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  pada  bulan  Maret  hingga  Mei 2023.
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574
Jumlah peserta yang hadir pada kegiatan pengabdian ada sebanyak 25 orang. Kegiatan ini juga dihadiri oleh Kepala Desa Cilimus Kecamatan Teluk Pandan.
Setelah dilakukan tahapan kegiatan pengabdian dengan ceramah, diskusi,  dan praktik pemeliharaan pohon, lalu dilakukan evaluasi akhir ( post test ) menggunaan kuesioner yang sama dengan kuesioner untuk evaluasi awal.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  evaluasi,  baik  evaluasi  awal  maupun  evaluasi  akhir  berkenaan  dengan pengetahuan peserta tentang pemeliharaan pohon disajikan pada Tabel 1 sebagai berikut.
Tabel 1. Hasil evaluasi pengetahuan petani hutan anggota Gapoktanhut Jaya Makmur Desa Cilimus Kecamatan Teluk Pandan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan pemeliharaan pohon di areal garapan dalam Tahuta Wan Abdul Rachman
No. Pengetahuan petani yang dinilai Evaluasi awal Evaluasi akhir Peningkatan nilai 1. Pentingnya pemeliharaan pohon 59,6 72,0 12,4 2. Pengendalian gulma 57,8 69,0 11,2 3. Pemupukan pohon 59,4 71,6 12,2 4. Pengendalian hama penyakit 57,6 70,6 13,0 5. Pengendalian tumbuhan parasit 58,2 71,2 13,0 Rata-rata nilai 58,5 70,9 12,4
Berdasarkan data hasil evaluasi yang tercantum dalam Tabel 1 tersebut tampak bahwa pengetahuan petani berkaitan dengan berbagai aspek kegiatan pemeliharaan pohon mengalami peningkatan. Peningkatan pengetahuan petani diindikasikan oleh terjadinya peningkatan nilai atau skor yang rata-rata sebesar 12,4 dengan variasi peningkatan nilai sebesar 11,2 sampai 13,0.
Demikian juga berdasarkan data hasil evaluasi, terindikasi bahwa masing-masing petani peserta  kegiatan  pengabdian  mengalami  perubahan  pengetahuannya  tentang  aspek-aspek pemeliharaan  pohon.  Hal  ini  terlihat  dari  adanya  perubahan  nilai  skor  setiap  peserta  dengan rata-rata peningkatan nilai sebesar 12,4 dan peningkatan nilai ini bervariasi antara 5,0 dan 19,0 (Tabel 1).
Peningkatan  pengetahuan  petani  mengenai  aspek  pemeliharaan  pohon  ternyata bervariasi  menurut  tingkat  pendidikan  petani  dan  usia  petani.  Perbedaan  peningkatan pengetahuan mereka diilustrasikan oleh terjadinya peningkatan nilai yang diperoleh dari hasil evaluasi sebagaimana dapat dilihat pada Gambar 1 dan Gambar 2 sebagai berikut.
Gambar 1. Rata-rata nilai hasil evaluasi awal, evaluasi akhir, dan rata-rata peningkatan nilai peserta tentang berbagai aspek pemeliharaan pohon berdasarkan tingkat
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574
Gambar 2. Rata-rata nilai hasil evaluasi awal, evaluasi akhir, dan rata-rata peningkatan nilai peserta tentang berbagai aspek pemeliharaan pohon berdasarkan usia

## Pembahasan
Perubahan pengetahuan peserta kegiatan pengabdian diketahui dari pembandingan hasil evaluasi  awal  dengan  hasil  evaluasi  hasil.  Besarnya  perubahan  pengetahuan  merupakan pengurangan  nilai  hasil  evaluasi  akhir  oleh  nilai  hasil  evaluasi  awal.  Besarnya  perubahan pengetahuan  peserta  penyuluhan  bernilai  positif,  yaitu  sebesar  12,4.  Besarnya  perubahan pengetahuan  tersebut  mengindikasikan  terjadinya  peningkatan  pengetahuan  petani  tentang berbagai  aspek  pemeliharaan  pohon,  yaitu  mencakup  pentingnya  pemeliharaan  pohon  yang harus  dilakukan,  cara  pengendalian  gulma,  cara  pemupukan  pohon,  cara  pengendalian  hama penyakit, dan cara pengendalian tumbuhan parasit.
Perubahan pengetahuan yang terjadi pada petani bisa menjadi modal bagi petani untuk mendorong dirinya dapat mengadopsi informasi dan inovasi yang diberikan kepadanya. Hamrat (2018)  mengemukakan  bahwa  pengetahuan  merupakan  sesuatu  hal  yang  diketahui  oleh seseorang dan bisa memengaruhi dalam menerima teknologi.  Kemudian,  kemampuan dalam memperoleh pengetahuan akan berpengaruh positif terhadap inovasi  (Siagian &  Ikatrinasari, 2019). Meskipun apabila dilihat dari rata-rata peningkatan nilai  pengetahuan seluruh peserta memang peningkatannya masih kecil, namun perubahan pengetahuan yang terjadi pada peserta penyuluhan  dapat  berpengaruh  jangka  panjang  dan  positif  pada  dirinya  maupun  pada  petani lain melalui interaksi dalam bentuk komunikasi antarpetani hutan.
Rata-rata  nilai  evaluasi  akhir  yang  dilakukan  terhadap  25  orang  peserta  pengabdin adalah  sebesar  70,9  dengan  nilai-nilai  peserta  yang  bervariasi  dari  nilai  terendah  sebesar  60 hingga nilai tertinggi sebesar 83. Rata-rata nilai hasil evaluasi akhir tersebut sudah cukup baik dengan alasan bahwa nilai maksimum yang diharapkan dari penjajakan kapasitas pengetahuan peserta adalah 100. Ada dua hal penting dari banyak hal yang kemungkinan memengaruhi daya serap  peserta  terhadap  materi  yang  disampaikan,  yaitu  tingkat  pendidikan  dan  usia  petani peserta  pengabdian.  Mayoritas  (60%)  petani  peserta  pengabdian  memiliki  tingkat  pendidkan SLTP,  kemudian  SD  atau  sederajat  sebanyak  32%,  dan  SLTA  sebanyak  8%.  Tingkat pendidikan memengaruhi kecepatan dan penguasaan materi yang disampaikan pada kegiatan pengabdian kepada masyarakat (Gambar 1).
Pengetahuan  seseorang  merupakan  tahap  awal  dari  pemahamannya  terhadap  ilmu pengetahuan  dan  teknologi.  Pengetahuan  yang  baik  terhadap  inovasi  teknologi  dapat menyebabkan  petani  lebih  mudah  menerima  inovasi  dan  mendorong  terjadinya  perubahan perilaku pada dirinya (Setiyowati, Fatchiya, & Amanah, 2022). Bedasarkan Gambar 1 tersebut terlihat  ada  kencenderungan  bahwa  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  akan  semakin  tinggi
perubahan  pengetahuannya.  Hiola  &  Puspaningrum  (2019)  mengemukakan  bahwa  tingkat pendidikan  berbanding  lurus  dengan  praktik  atau  tindakan  yang  dilakukan  oleh  seseorang terhadap  berbagai  hal.  Dengan  demikian,  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  petani,  maka penyerapan ilmu pengetahuan dan praktik tentang pemeliharaan pohon menjadi semakin baik.
Selain tingkat pendidikan, faktor yang memengaruhi pengetahuan seseorang yaitu usia (Setiyowati et al ., 2022). Sebaran jumlah peserta pengabdian berdasarkan usianya, yaitu 44,0% berusia >30—40 tahun, 48,0% berusia >40—60 tahun, dan 8,0% berusia > 60%. Usia peserta pengabdian  yang  semakin  tua,  maka  peningkatan  pengetahuan  cenderung  lebih  rendah dibandingkan dengan yang berusia lebih muda (Gambar 2).
Berdasarkan Gambar 2 tersebut mengindikasikan bahwa usia petani yang semakin tua, peningkatan pengetahuannya semakin rendah, sebaliknya petani yang semakin muda usianya akan semakin tinggi peningkatan pengetahuan dan wawasannya terhadap aspek pemeliharaan pohon. Peserta pengabdian yang usianya ≤60 tahun mengalami peningkatan nilai pengetahuan tentang pemeliharaan pohon yang lebih tinggi dibandingkan dengan peserta yang usianya >60 tahun. Peserta pengabdian yang berusia >30—40 tahun dan >40—60 tahun termasuk ke dalam golongan  manusia  usia  produktif  karena  memiliki  kreativitas  yang  tinggi  terkait  dengan pekerjaannya (Ukkas, 2017). Selain itu, golongan manusia usia produktif pada umumnya punya motivasi yang tinggi dalam menjalankan usaha taninya (Setiyowati et al ., 2022), hal ini diduga mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  respon  peserta  terhadap  cara-cara  melakukan pemeliharaan pohon yang diberikan pada kegiatan pengabdian.
Umawaitina et  al .  (2019)  mengemukakan  bahwa  petani  yang  berusia  lebih  muda mempunyai  kondisi  fisik  yang  lebih  kuat  serta  mempunyai  daya  pikir  yang  lebih  kreatif dibandingkan dengan yang berusia tua. Kreativitas seseorang terhadap pekerjaan akan semakin baik apabila ditunjang dengan adanya penambahan pengetahuan dan wawasan yang berkaitan dengan  pekerjaanya  (Ukkas,  2017).  Dari  penggalian  informasi  melalui  wawancara,  evaluasi awal,  dan diskusi  kepada para petani  telah diketahui  bahwa petani belum  pernah melakukan semua  aspek  pemeliharaan  pohon  karena  belum  mengetahui  cara-cara  yang  semestinya dilakukan  terhadap  pohon  setelah  penanaman.  Dengan  demikian,  mereka  juga  tidak mempunyai pengalaman tentang cara-cara pemeliharaan pohon karena tidak pernah melakukan kegiatan pemeliharaan pohon di areal garapannya.
Oleh karena itu, dilakukan pengabdian kepada masyarakat dengan cara menyampaikan inovasi teknologi pemeliharaan pohon, sekaligus memotivasi petani melalui pesan-pesan agar mereka segera melakukan pemeliharaan pohon yang ditanam di areal garapannya. Petani yang mau  mencoba  melakukan  pemeliharaan  pohon  bisa  memperoleh  pengalaman  dari  cara-cara yang  mereka  terapkan,  sehingga  mereka  juga  akan  melihat  dan/atau  merasakan  manfaat langsung dari pemeliharaan pohon. Salah satu faktor yang memengaruhi keputusan seseorang untuk  mengadopsi  teknologi  adalah  manfaat  langsung  dari  suatu  teknologi  bagi  mereka (Indraningsih, 2011).

## KESIMPULAN
Peningkatan pengetahuan petani hutan terjadi pada semua aspek pemeliharaan pohon. Pengetahuan  petani  hutan  mengenai  pentingnya  melakukan  pemeliharaan  pohon  mengalami peningkatan  dari  nilai  59,6  menjadi  72,0.  Pengetahuan  petani  hutan  mengenai  cara pengendalian gulma mengalami peningkatan dari nilai 57,8 menjadi 69,0. Pengetahuan petani hutan mengenai cara pemupukan pohon mengalami peningkatan dari nilai 59,4 menjadi 71,6. Pengetahuan petani hutan mengenai cara pengendalian hama penyakit mengalami peningkatan dari  nilai  57,6  menjadi  70,6.  Demikian  pula  pengetahuan  petani  hutan  mengenai  cara pengendalian tumbuhan parasit mengalami peningkatan dari nilai 58,2 menjadi 71,2.
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574

## DAFTAR PUSTAKA
Anwar, K., Apriyanto, E., & Nugroho, P. B. A. (2022). “Pengaruh pemupukan NPK terhadap pertumbuhan  kayu  bawang  ( Disoxylum  mollissimum Blume)  pada  pola  tanam agroforestri  di  Desa  Tabalagan,  Kecamatan  Talang  Empat,  Kabupaten  Bengkulu Tengah, Provinsi Bengkulu.” Journal of Global Forest and Environmental Science 2(1):26–38.
Direktorat Jenderal Konservasi Sumber Daya Alam dan Ekosistem. (2015). Peraturan Direktur Jenderal  Konservasi  Sumber  Daya  Alam  dan  Ekosistem  Nomor:  P.12/KSDAE- Set/2015 . https://ksdae.menlhk.go.id/
Hamrat,  M.  B.  (2018).  “Pengaruh  pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  terhadap  tingkat penerimaan  teknologi  budidaya  organik  (studi  kasus  petani  sayuran  organik  di Kecamatan Ma’rang Kabupaten Pangkep.” Universitas Hasanuddin, Makasar.
Haneda,  N.  F.  (2006). Modul  Pelatihan  Hama  dan  Penyakit  Hutan .  PD  210/03  Rev.  3  (F). Bogor.
Hiola, A. S. & Puspaningrum, D. (2019). “Pengetahuan, sikap, dan praktek konservasi lahan aada Agroforestri Ilengi.” Gorontalo Journal of Forestry Research 2(1):40–53. Indraningsih,  K.  S.  (2011).  “Pengaruh  penyuluhan  terhadap  keputusan  petani  dalam  adopsi inovasi  teknologi  usahatani  terpadu.” Jurnal  Agro  Ekonomi 29(1):1–24. DOI: 10.21082/jae.v29n1.2011.1-24
Indriyanto. (2022). “Komposisi, dominansi, dan tingkat kesamaan tegakan antarpetak garapan petani di Taman Hutan Raya Wan Abdul Rachman.” Jurnal Penelitian Kehutanan Wallacea 11(2):139–51.
Indriyanto, Bintoro, A., & Yuwono, S. B. (2001). “Identifikasi sistem budidaya dan komposisi jenis  tumbuhan  di  areal  hutan  kemasyarakatan  register  19  Gunung  Betung, Lampung.” Pp. 95–102 in Proseding Seminar Nasional Pengelolaan Sumber Daya Alam  untuk  Mencapai  Produktivitas  Optimum.  Vol.  II.  Berkelanjutan .  Bandar Lampung: Universitas Lampung.
Indriyanto. (2010). Pengantar Budidaya Hutan . 2 nd Ed. Jakarta: PT Bumi Aksara. Indriyanto. (2017). Ekologi Spesies Pohon . 1 st Ed. Yogyakarta: Plantaxia. Jumani. (2021). Perlindungan Hutan . 1 st Ed. Yogyakarta: Zahir Publishing.
Mindawati,  N.  &  Heryati,  Y.  (2006).  “Pengaruh  frekwensi  pemeliharaan  tanaman  muda terhadap  pertumbuhan  meranti  di  lapangan.” Jurnal  Penelitian  Hutan  Tanaman 3(2):63–71. DOI: 10.20886/jpht.2006.3.2.63-71
Nusmese, S. H., Tanasale, J. Z. P., & Lawalata, I. J. (2015). “Sistem pengelolaan tanaman pala ( Myristica fragrans Houtt.) di Desa Hatu dan Lilibooi, Kecamatan Leihitu Barat, Kabupaten  Maluku  Tengah.” Jurnal  Budidaya  Pertanian 11(1):52–58. https://ejournal.unpatti.ac.id/
Rianti, N., Salbiah, D., & Khoiri, M. A. (2015). “Pengendalian gulma pada kebun kelapa sawit ( Elaeis  guineensis Jacq.)  K2I  dan  kebun  masyarakat  di  Desa  Bangko  Kiri Kecamatan Bangko Pusako Kabupaten Rokan Hilir Provinsi Riau.” JOM Faperta 2(1):1–14.
https://jom.unri.ac.id/index.php/JOMFAPERTA/issue/view/265/showToc
Sari, W. P., Ardi, & Efendi, S. (2020). “Analisis vegetasi gulma pada beberapa kelas umur Acacia  mangium Willd.  di  hutan  tanaman  industri  (HTI).” Jurnal  Hutan  Tropis 8(2):195–194. DOI: http://dx.doi.org/10.20527/jht.v8i2
Setiawan, B., Indriyanto, & Bintoro, A. (2020). “Pemeliharaan tegakan hutan oleh petani hutan kemasyarakatan Beringin Jaya, KPHL (kesatuan pengelolaan hutan lindung) Kota Agung  Utara,  Tanggamus.” Jurnal  Silva  Tropika 4(1):241–53. https://online- journal.unja.ac.id/STP/issue/view/1005
COMMUNITY : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 1 April 2024 E-ISSSN : 2797-0159 P-ISSN : 2797-0574
Setiyowati,  T.,  Fatchiya,  A.,  &  Amanah,  S.  (2022).  “Pengaruh  karakteristik  petani  terhadap pengetahuan  inovasi  budidaya  cengkeh  di  Kabupaten  Halmahera  Timur.” Jurnal Penyuluhan 18(02):208–18.
Siagian,  G.  S.  &  Ikatrinasari,  Z.  F.  (2019).  “Pengaruh  manajemen  pengetahuan  terhadap inovasi:  kasus  industri  IT  di  Indonesia.” Operations  Excellence 11(1):71–80. DOI: 10.22441/oe.v10.3.2018.017
Surata, I. K. (2009). “Pemupukan NPK pada tanaman Eucalyptus camaldulensis Dehnh di lahan savana,  Kabupaten  Sumba  Timur,  Provinsi  Nusa  Tenggara  Timur.” Jurnal Penelitian Hutan Tanaman 6(1):9–18. DOI: https://doi.org/10.20886/jpht.2009.6.1.9-18
Ukkas, I. (2017). “Faktor-faktor yang mempengaruhi produktivitas tenaga kerja industri kecil Kota Palopo.” Journal of Islamic Education Management 2(2):187–98.
Umawaitina, N., Katiandagho, T. M., & Pangemanan, L. R. J. (2019). “Sikap petani pala pada kegiatan  pemeliharaan  tanaman  pala  di  Desa  Kauditan  II  Kecamatan  Kauditan Kabupaten  Minahasa  Utara.” Agri-Sosio  Ekonomi  Unsrat 15(2):347–354. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/jisep/issue/view/2316