## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati

## AL-AFKAR: Journal for Islamic Studies
Journal website: https://al-afkar.com
P-ISSN : 2614-4883;  E-ISSN : 2614-4905 Vol. 7  No. 3  (2024) https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i3.1573           pp. 1021-1033

## Research Article
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Nur Farid Khoiruddin 1 , Hafidz 2
1. Universitas Muhammadiyah Surakarta; o100230011@student.ums.ac.id
2. Universitas Muhammadiyah Surakarta; haf682@ums.ac.id
Copyright © 2024 by Authors, Published by AL-AFKAR: Journal For Islamic Studies. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by/4.0). Received :  May 17, 2024 Revised :  June 17, 2024 Accepted :  July 15, 2024 Available online    :  August 04, 2024
How  to  Cite: Nur  Farid  Khoiruddin  and  Hafidz  (2024)  “ICT -Based  Tafsir  PAI  Learning  and  Its Implications for Class XA Santri Learning Interests at MA Muwahidun Pati”, al-Afkar, Journal For Islamic Studies , 7(3), pp. 1021 – 1033. doi: 10.31943/afkarjournal.v7i3.1573.

## ICT-Based Tafsir PAI Learning and Its Implications for Class XA Santri Learning Interests at MA Muwahidun Pati
Abstract. This research aims to examine the implementation of Islamic Religious Education (PAI) Tafsir learning  based  on  Information  and  Communication  Technology  (ICT)  and  its  implications  for  the learning interests of class XA students at Madrasah Aliyah (MA) Muwahidun Pati. The research method used  is  descriptive qualitative with a case  study approach.  Data were obtained  through observation, interviews, and documentation. The research results show that the use of ICT in learning PAI Tafsir can significantly  increase  students'  interest  in  learning.  Students  become  more active and  motivated  in participating in learning, and find it easier to understand the material presented. ICT-based learning also  provides  an  interesting  and  interactive  variety  of  teaching  methods,  creating  a  fun  learning

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
atmosphere. The implications of this research show that the integration of ICT in learning PAI Tafsir can be an effective strategy in improving the quality of religious education at MA Muwahidun Pati. In addition, this research suggests that teachers  use  ICT  more  in the  learning process to  maximize the potential of technology in the world of education.
Keywords: PAI  Tafsir  Learning,  Information  and  Communication  Technology  (ICT),  Learning Interests, Santri, Madrasah Aliyah.
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengkaji  implementasi  pembelajaran  Pendidikan  Agama Islam (PAI) Tafsir berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK) dan implikasinya terhadap minat belajar santri kelas X-A di Madrasah Aliyah (MA) Muwahidun Pati. Metode penelitian yang digunakan adalah  deskriptif  kualitatif  dengan  pendekatan  studi  kasus.  Data  diperoleh  melalui  observasi, wawancara,  dan  dokumentasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  penggunaan  TIK  dalam pembelajaran PAI Tafsir mampu meningkatkan minat belajar santri secara signifikan. Santri menjadi lebih aktif dan termotivasi dalam mengikuti pembelajaran, serta lebih mudah memahami materi yang disampaikan.  Pembelajaran  berbasis TIK  juga  memberikan variasi  metode pengajaran yang  menarik dan interaktif, sehingga menciptakan suasana belajar yang menyenangkan. Implikasi dari penelitian ini menunjukkan bahwa integrasi TIK dalam pembelajaran PAI Tafsir dapat menjadi strategi efektif dalam meningkatkan  kualitas  pendidikan  agama  di  MA  Muwahidun  Pati.  Selain  itu,  penelitian  ini menyarankan  agar  guru  lebih  banyak  menggunakan  TIK  dalam  proses  pembelajaran  untuk memaksimalkan potensi teknologi dalam dunia pendidikan.
Kata Kunci: Pembelajaran PAI Tafsir, Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK), Minat Belajar, Santri, Madrasah Aliyah.

## PENDAHULUAN
Pembelajaran  yang  baik  tentunya  memenuhi  banyak  aspek  penunjang  yang mampu digunakan oleh seorang guru dalam proses belajar mengajar. Diantara aspek yang  membantu  berjalannya  kegiatan  belajar  mengajar  adalah  model pembelajaran(Aini  et  al.,  2023).  Model  pembelajaran  mencakup  dalam  hal  strategi kompetensi  yang  akan  dicapai  oleh  siswa  menggunakan  pendekatan,  metode  dan Teknik pembelajaran yang disesuaikan(Romadhon et al., 2022). Hal ini pun berlaku dalam pembelajaran Pendidikan agama islam hendaknya disampaikan dengan cara hikmah dan pendekatan yang baik sesuai jenjang umur peserta didik yang tercantum dalam Al-Quran Surat An- Nahl ayat 125: “Serulah (manusia) kepada jalan Tuhan -mu dengan hikmah dan pelajaran yang baik”. Maka dari itu idealnya dalam pembelajaran PAI  diterapkan  model  pembelajaran  yang  variatif,  kreatif  dan  inovatif  yang menyesuaikan kondisi, teknologi dan perkembangan zaman(Soleh et al., 2022).
Di  era  4.0  menjelang  5.0  teknologi  informasi  dan  komunikasi  mengalami perkembangan  dan  perubahan  yang  sangat  cepat.  Tentunya  perkembangan  dan kemajuan ini mampu menunjang dunia Pendidikan agar membantu para guru dalam menjalankan  tugasnya  dalam  dunia  Pendidikan(Ramadhan  et  al.,  2022).  Sudah menjadi hal yang umum saat ini TIK memiliki peran yang sangat penting dalam ranah Pendidikan baik pembelajaran bahkan administrasi dan menejemen (‘Izi et al., 2022) . Maka penggunaan TIK yang tepat dapat membantu pengajar dalam kegiatan belajar mengajar, yang utamanya dijadikan sebagai media pembelajaran yang atraktif bagi siswa  supaya  mampu  menangkap  pesan/informasi  yang  berupa  teori  dan  mampu

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
dihubungkan  dengan  baik  melalui  ilustrasi  atau  gambar  agar  siswa  mampu memahami  secara  komprehensif(Amatullah  et  al.,  2022).  Bahkan  penelitian  yang dilakukan oleh Robyler dkk mengatakan bahwa aplikasi computer memiliki efek yang signifikan  terhadap  efektivitas  pembelajaran  pada  semua  jenjang,  serta  mampu meningkatkan  kreatifitas  dan  sikap  siswa(Andilau  et  al.,  2022)(Muhlisin  et  al., 2022)(Syakirin et al., 2022) (Sya’bannurrahman et al., 2022) .
Meskipun  banyak  penelitian  telah  dilakukan  terkait  dengan  penggunaan Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  dalam  pendidikan,  studi  yang  secara spesifik mengkaji implementasi pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) Tafsir berbasis TIK dan dampaknya terhadap minat belajar santri masih terbatas(Anwar et al., 2022). Sebagian besar penelitian sebelumnya fokus pada penggunaan TIK dalam pembelajaran  mata  pelajaran  umum  atau  mata  pelajaran  agama  secara keseluruhan(Haji et al., 2022), namun belum banyak yang menyoroti pembelajaran Tafsir  sebagai  bagian  dari  PAI  secara  khusus(Hafsah  et  al.,  2022).  Penelitian  ini bertujuan untuk mengisi kekosongan tersebut dengan fokus yang lebih spesifik pada PAI Tafsir(Ardhi et al., 2022)(Indrianto et al., 2022)(Fattah et al., 2023)(Azizi et al., 2023).
Kebanyakan penelitian tentang TIK dalam pendidikan agama dilakukan pada tingkat pendidikan dasar atau perguruan tinggi(Kartika et al., 2023). Studi mengenai efektivitas TIK dalam pembelajaran PAI Tafsir di tingkat Madrasah Aliyah (Sekolah Menengah  Atas)  masih  jarang  ditemukan(Afifah  et  al.,  2023).  Padahal,  tingkat pendidikan  ini  memiliki  karakteristik  dan  tantangan  tersendiri  yang  berbeda  dari tingkat  pendidikan  lainnya(Fatimah,  2019).  Oleh  karena  itu,  ada  kebutuhan  yang mendesak  untuk  meneliti  implikasi  TIK  pada  pembelajaran  PAI  Tafsir  di  tingkat Madrasah Aliyah untuk memberikan gambaran yang lebih komprehensif(Fatimah et al.,  2020)(Furqan  &  Hikmawan,  2021)(Arifin  et  al.,  2023)(Mahmudulhassan  et  al., 2023).
Banyak penelitian yang mengukur efektivitas TIK dalam meningkatkan hasil belajar  atau  pemahaman  materi,  namun  sedikit  yang  secara  eksplisit  meneliti pengaruh  TIK  terhadap  minat  belajar  siswa(I.  Huda,  2020).  Minat  belajar  adalah faktor kunci dalam keberhasilan pendidikan(Cahyono et al., 2024), karena minat yang tinggi  dapat  mendorong  motivasi  dan  keterlibatan  siswa  dalam  proses belajar(Muktashi  et  al.,  2024).  Penelitian  ini  akan  mengeksplorasi  bagaimana penggunaan TIK dalam pembelajaran PAI Tafsir dapat mempengaruhi motivasi dan minat  belajar  santri(Affani  &  An,  2024),  sehingga  dapat  memberikan  pemahaman yang  lebih  mendalam  tentang  dampak  psikologis  penggunaan  TIK  dalam pendidikan(Abdurrahman et al., 2024)(Zahra et al., 2024)(Majid & An, 2024)(Akram et al., 2024)(Faaqih et al., 2024).
Selain  itu,  penelitian  yang  ada  seringkali  bersifat  umum  atau  dilakukan  di lokasi  yang  beragam,  namun  kajian  yang  mendalam  di  MA  Muwahidun  Pati, khususnya  kelas  X-A,  belum  banyak  dilakukan(M.  N.  Huda  et  al.,  2024).  Setiap institusi  pendidikan  memiliki  konteks  dan  kondisi  unik  yang  mempengaruhi efektivitas penerapan TIK(Hartafan & AN, 2024). Dengan melakukan studi kasus di MA  Muwahidun  Pati,  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
kontekstual yang lebih spesifik dan relevan dengan kondisi nyata di lapangan, serta memberikan rekomendasi yang lebih tepat guna(Aliyatul et al., 2024)(Pratama et al., 2024).
Dalam  hal  ini  pembelajaran  PAI  Tafsir  di  MA  Muwahidun  Pati  sudah berlangsung  secara  konvensional  dan  klasikal  di  kelas(Faisal  Purnomosidi  et  al., 2024).  Minat  belajar  dan  motivasi  yang  dimiliki  santri  pun  cenderung  fluktuatif tergantung  materi  yang  mereka  sukai,  kebanyakan  dari  santri  tertarik  kisah-kisah yang  terdapat  pada  materi  tafsir  melebihi  pembahasan  ayat-ayat  hukum  dan akidah(Nur Rochim et al., 2023). Maka dari itu, penulis tertarik untuk mengangkat masalah  ini  dengan  membuat  pembelajaran  Tafsir  yang  berbasis  TIK  di  MA Muwahidun  Pati  dan  kaitannya  dengan  Minat  Belajar  dan  semangat  belajar santri(Ayuni et al., 2023)(Fadhilah & Nirwana, 2023)(Rohman et al., 2023)(Filmizan et al., 2024)(Basir et al., 2022)(AN, 2013).
Dengan  mengidentifikasi  gap-gap  tersebut,  penelitian  ini  diharapkan  dapat memberikan kontribusi yang signifikan dalam bidang pendidikan agama, khususnya dalam  mengintegrasikan  TIK  dalam  pembelajaran  PAI  Tafsir  serta  memahami dampaknya terhadap minat belajar santri di tingkat Madrasah Aliyah(Nirwana et al., 2023).  Temuan  dari  penelitian  ini  diharapkan  dapat  membantu  pengembangan strategi  pembelajaran  yang  lebih  efektif  dan  menarik,  serta  memberikan  panduan bagi  pendidik  dalam  memanfaatkan  TIK  untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan agama  di  Indonesia(Dhea  Salsabila  et  al.,  2023)(Haikal  Azumardi  Azra  et  al., 2023)(Nafisa et al., 2023).
Rumusan masalah yang ditekankan pada penelitian ini yaitu pengaruh model pembelajaran  tafsir  berbasis  TIK  pada  motivasi  dan  semangat  belajar  santri  dalam materi “Tafsir Ayat Kursi” pada kelas X -A MA Muwahidun Pati. Adapun variable yang dijadikan poros penelitian ini yaitu model pembelajaran tafsir berbasis TIK dan Minat Belajar santri.
Berdasarkan latar belakang dan rumusan masalah, maka tujuan penelitian ini yaitu  untuk  mengetahui  secara  nyata  pembelajaran  tafsir  berbasis  TIK  di  MA Muwahidun  Pati  dan  mendeskripsikan  pengaruh  pembelajaran  tafsir  berbasis  TIK pada  Minat  Belajar  santri  di  MA  Muwahidun  Pati.  Penulis  mengajukan  sebuah hipotesa pada penelitian ini yaitu “Adanya pengaruh pembelajaran tafsir berbasis TIK terhadap Minat Belajar santri dalam mata Pelajaran PAI Tafsir”.

## METODE PENELITIAN
Metode  yang  penulis  gunakan  pada  penelitian  ini  yaitu  deskirptif  dan eksperimental. Penelitian ini mengumpulkan data-data dan fakta terhadap kondisi MA  Muwahidun  Pati  serta  realitas  model  pembelajaran  PAI  yang  berbasisi TIK(Malula  &  Tohis,  2023).  Penelitian  eksperimental  adalah  suatu  penelitian  yang disusun  dengan  cara  eksperimen  dan  melakukan  suatu  percobaan  yang  dilakukan pada kelas, laboratorium computer dan masjid sekolah dengan menggunakan model pembelajaran  PAI  Tafsir  berbasis  TIK  (Presentasi  Materi  berformat power  point , Gambar, dan Video)(Pahleviannur et al., 2022). Selanjutnya dalam Analisa data akan diteliti apakah ada pengaruh yang baik dan signifikan antara model pembelajaran PAI

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Tafsir  berbasis  TIK  terhadap  Minat  Belajar  santri  pada  mata  Pelajaran Tafsir(Purwanza dkk., 2022). Penelitian ini terlaksana pada tanggal 1 Juni 2024 sampai dengan 5 Juni 2024 pada semester genap tahun ajaran 2023/2024.
Lokasi  penelitan  dilakukan  di  Pondok  Pesantren  Muwahidun  Putra  2,  Dk. Kembang,  Desa  Gembong,  Kecamatan  Gembong,  Kabupaten  Pati,  Jawa  Tengah. Populasi  penelitian  yaitu  seluruh  santri  di  kelas  X-A  MA  Muwahidun  Pati  pada semester  genap  tahun  ajaran  2023/2024  yang  berjumlah  26  santri.  Kemudian dilakukan penelitian menggunakan basis TIK pada tanggal 1 Juni sebagai komponen eksperimen lalu pada tanggal 5 Juni 2024 dilakukan penelitian tanpa basis TIK atau konvensional dengan materi yang sama yaitu “Tafsir Ayat Kursi” sebagai komponen pembanding eksperimen.
Selain itu agar mendapatkan sudut pandang yang lain tentang pembelajaran PAI Tafsir berbasis TIK penulis juga memasukkan beberapa guru dan mudir mahad (Kepala  Sekolah)  sebagai  populasi  tambahan  penelitian.  Dalam  penelitian  ini digunakan dua variable, yaitu: variable bebas (x= pembelajaran PAI Tafsir berbasis TIK) yaitu penerapan pembelajaran menggunakan presentasi dan proyektor tentang tafsir “ayat kursi” di tafsir Jalalain; dan variable terikat (y= Minat Belajar) yaitu Minat Belajar santri dalam mengikuti pembelajaran Tafsir berbasis TIK tentang pembahasan materi “Tafsir Ayat Kursi”.
Supaya  mendapatkan  data  yang  objektif,  penulis  menggunakan  Teknik pengumpulan berupa Observasi, Wawancara dan Dokumentasi. Adapun analisis data yang digunakan penulis diantaranya: 1) Analisis Populasi, 2) Analisis Pengaruh model pembelajaran PAI Tafsir berbasis TIK terhadap Minat Belajar Santri.

## HASIL PENELITIAN
Materi dan tujuan pembelajaran sangat mempengaruhi modep pembelajaran PAI berbasis TIK. Apalagi dalam materi tafsir akan sering kali didapati ayat-ayat yang mukham atau mutsasyabih yang tentunya perlu adanya gambaran mudah dan pesan yang  mampu  diterima  oleh  santri  agar  memahami  konteks  ayat  sebagaimana semestinya.  Dan  hendaknya  dalam  pembelajaran  pun  senantiasa  disisipkan  tujuan instruksional yang meliputi 3 domain yaitu kognitif, afektif dan psikomotorik. Maka idealnya, dalam pembelajaran tafsir pun memiliki ciri khas yang mampu menggali poternsi  dan  meningkatkan  minat  belajar  santri  dengan  komprehensif.  Namun kenyataanya dalam proses belajar mengajar memang disusun dengan metode, Teknik dan stategi tertentu yang menyesuaikan mata Pelajaran itu sendiri.
Dalam  Pelajaran  Tafsir,  sudah  barang  tentu  santri  akan  dibawa  untuk mendalami  lebih  dalam  ayat-ayat  Al-Quran  dan  mengetahui  tafsir  ayat  melalui pendapat para Ulama tafsir yang mana jika dilakukan secara konvensional dan klasik akan  menimbulkan  kejenuhan  dan  jumud  yang  membuat  minat  belajar  santri terkadang menurun. Supaya pembelajaran tafsir tetap berjalan dan memiliki makna terhadap  santri  maka  penulis  mencoba  Menyusun  model  pembelajaran  PAI  Tafsir berbasis  TIK.  Dibawah  ini  contoh  model  pembelajaran  tafsir  berbasis  TIK  dengan materi “Ayat Kursi” yang dilaksanakan pada 1 -5 Juni 2024:

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Tabel 1. Desain Model Pembelajaran Tafsir Berbasis TIK (Masa Eksperimen)
No Tanggal Kegiatan Pembelajaran Durasi Pembelajaran 1 1 Juni 2024 Materi: Tafsir Ayat Kursi Pendahuluan : a) Apersepsi dan motivasi belajar b) Membaca Bersama ayat Kursi 45 Menit 5 Menit 5 Menit Kegiatan Inti: a)  Guru  menayangkan  PPT  buatan  dengan Materi Tafsir Ayat Kursi yang sudah disusun dengan mencatumkan gambar dan video. 25 Menit Penutup: a) Guru mengajak Santri untuk refleksi dan mereview  Tafsir  Ayat  Kursi  dengan Mengerjakan Quizziz 10 Menit 2 5 Juni 2024 Materi: Tafsir Ayat Kursi Pendahuluan : a) Apersepsi dan motivasi belajar b) Membaca Bersama ayat Kursi 45 Menit 5 Menit 5 Menit Kegiatan Inti: a)  Guru  menyuruh  Santri  untuk  membuka kitab  Tafsir  Jalalain  pada  Ayat  Kursi  dan menjelaskan satu persatu makna lafadz ayat. 25 Menit Penutup: a) Guru mengajak Santri untuk refleksi dan mereview  Tafsir  Ayat  Kursi  dengan Memberikan  pertanyaan  lisan  kepada beberapa siswa 10 Menit
Media yang digunakan penulis pada bahan ajar yaitu tafsir jalalain tentang ayat kursi yang disusun menggunakan power point dan ditambahkan beberapa video dan gambar yang berakaitan dengan tafsir ayat seperti bumi, langit yang menggambarkan tanda-tanda kauniyah Allah yang terkandung dalam ayat kursi serta media proyektor dan laptop.
Adapun  hasil  wawancara  dengan  santri,  guru  dan  Mudir  Mahad  sebagai berikut:
Tabel 2. Hasil Wawancara dengan Populasi Penelitian No Populasi Penelitian Pertanyaan Jawaban 1 Santri (FR) Santri (AH) 1)  Bagaimana  tanggapan anda  tentang  pembelajaran tafsir  berbasis  TIK  di  MA Muwahidun? 2)  Apakah  belajar  dengan model  pembelajaran  Tafsir berbasis TIK membuat anda
1) FR: Menurut saya materi yang disampaikan  oleh  ustadz  tadi sangat  bagus  karena  mudah dipahami  dan  membuat  saya tidak tidur hehe. AH:  Pembelajaran  tafsir  dengan proyektor  dan  presentasi  dari

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
berminat mengikuti Pelajaran tersebut? ustadz  sangat  membantu  saya memahami  Pelajaran  tadi  dan lebih membuat saya lebih konsentrasi dalam Pelajaran. 2)  FR:  Iya,  sangat  berminat karena tidak membosankan AH:    jelas  dong  tadz,  sangat minat!. 2 Guru (F dan M) 1) Bagaimana tanggapan anda tentang pembelajaran tafsir berbasis  TIK  di  MA Muwahidun? 2) Apakah  menurut  anda pembelajaran Tafsir berbasis TIK akan meningkatkan minat belajar santri? 1) F:  Sangat  baik,  kalo  perlu diteruskan. M:  cukup  baik,  ya  sebatas sepengetahuan saya. 2) F:  ya  bisa  jadi,  karena  santri tentunya tidak mudah bosan dibandingkan dengan pembelajaran  klasikal  ala sorogan kitab. M:  mungkin  ya,  mungkin tidak  Kembali  ke  bagaimana peran  guru  dalam  kelas, apakah  ia  hanya  fasilitator atau  menjadi  sumber  ilmu dan  pusat  perhatian.  Pasti akan  memiliki  dampak  yang berbeda  pula.  Jadi  ya  tidak tentu, bisa jadi metode klasik sorogan  kitab  malah  lebi efektif karena ustadz mampu menyimak  langsung  bacaaan santri satu per satu. 3 Mudir Ma’had (KM) 1) Bagaimana tanggapan  anda  tentang pembelajaran tafsir berbasis TIK di MA Muwahidun? 2) Apakah menurut anda  pembelajaran  Tafsir berbasis TIK akan meningkatkan minat belajar santri? 1) KM:  ya  itu  baik,  karena termasuk ikut mengembangkan  bahan  ajar dengan melibatkan TIK,
apalagi  di  Era  sekarang  itu sudah menjadi hal yang patut di kuasai oleh seorang tenaga pendidik. 2) KM: iya, menurut saya bahan ajar  yang  disusun  dengan baik  dan  sistematis  serta terdapat  minding  map  akan memudahkan  santri  dalam menyerap informasi dan ilmu yang diberikan oleh ustadznya.

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Gambar 1. Pembelajaran Tafsir dan Wawancara dengan Guru dan Mudir Mahad

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil wawancara dengan populasi penelitian dapat dilihat bahwa pembelajaran tafsir model TIK lebih menarik bagi santri saat proses kegiatan belajar mengajar. Namun dari kalangan ustadz ada perbedaan pendapat ada yang mengatak untuk metode baca kitab hendaknya tetap metode klasik sorogan karena hal itu lebih efektif dan objektif dengan bacaan yang diajukan oleh santri sedangkan dari pihak ustadz yang lain mengatakan bahwa pembelajaran tafsir berbasis TIK adalah sebuah kemajuan  dan  jawaban  untuk  tidak  tertinggal  di  era  globalisasi  dan  pembelajaran kitab-kitab  kuning  pun  hendaknya  mampu  beradaptasi  atau  berkolaborasi  dengan media-media  teknologi  Sekarang  ini  untuk  mewujudkan  pembelajaran  yang  lebih maksimal.

## SIMPULAN DAN SARAN
Penulis  mengadakan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pembelajaran  tafsir yang  berbasis  TIK  dan  pengaruhnya  terhadap  minat  belajar  santri  melalui  media- media teknologi yang ada di pondok pesantren Muwahidun. Berdasarkan hasil diatas, bahwa pembelajaran tafsir berbasis TIK memiliki sambutan  baik dikalangan santri dan mampu menambahkan minat belajar yang merupakan pengaruh positif dan baik tentunya. Hasil dari penelitian singkat ini diharapkan mampu menjadi sumbangan ide  bagi  pengelola  pondok,  para  dewan  pengajar  agar  mensupport  pembelajaran kitab-kitab kuning untuk berevolusi dan berkolaborasi dengan TIK supaya mampu mewujudkan pembelajaran yang maksimal dan menarik bagi santri.

## DAFTAR PUSTAKA
https://tafsirweb.com/4473-surat-an-nahl-ayat-125.html Aunurrahman (2009). Belajar dan Pembelajaran, Bandung: Alfabeta. Daryanto (2010). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran, Yogyakarta: Gava Media.

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Dalil,  Rizal.  (2011).  Desain  Model  Pembelajaran  PAI  Berbasis  TIK,  Pengaruhnya terhadap Motivasi dan Prestasi Belajar Siswa Kelas VII RSBI SMPN 1 Kota Bogor (Tesis S2) Universitas Ibn Khaldun Bogor.
‘Izi, I. F., AN, A. N., Waston, W., & Saifudin, S. (2022). The Deradicalization of Islamic Boarding  Schools  towards  Pluralism  Based  on  the  Interpretation  of Inclusiveness  in  the  Theme  of  the  Verse  of  Jihad. Proceedings  of  the International  Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.026
Abdurrahman,  U.,  An,  A.  N.,  Rhain,  A.,  Azizah,  A.,  Dahliana,  Y.,  &  Nurrohim,  A.
(2024).  AL-AFKAR :  Journal  for  Islamic  Studies  Perdebatan  Kategori  Ayat Dakwah  Qs  .  Ali  Imran  Ayat  64  Antara  Buya  Hamka  Dan  Mufassir Nusantara. Al-Afkar:  Journal  for  Islamic  Studies , 7 (1),  189 – 206. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.927.Debate
Affani,  S.  F.,  &  An,  A.  N.  (2024).  How  Analysis  Scopus  Database  About  Islamic Leadership Based on Quranic Studies Since 1987-2023 ? AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2), 1015 – 1029.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.1037..Abstract
Afifah, S. N., Adhistia, E., Rahmadianty, Nurqomariyah, D., & Andri Nirwana, A. N. (2023).  The  Concept  of  Da’wah  Objects  According  to  Tafsir  Al -Mishbah. Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2023) , 132 – 141. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_12 Aini, N., Masruddin, M., Sahrahman, S., Khalilurrahman, K., Faisal, A., Rahimah, R., Hanafi,  H.,  Wahyuni,  A.,  Rahmah,  P.,  &  Juleha,  S.  (2023).  Pelatihan Penggunaan  Metode  Pembelajaran  Al- Qur’an  Untuk  Guru  TPA. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 8 (2). https://doi.org/10.30653/jppm.v8i2.412 Akram, A., Suri, S., Faaqih, W., An, A. N., & Surakarta, U. M. (2024). Damage on Earth in the Qur ’ an : A Study of Thematic Interpretations in Anwar Al Tanzil ’ s Interpretation by Al Baidhawi. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2),
644 – 658. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.967.Abstract. Aliyatul, F., Dahliana, Y., Nirwana, A., Azizah, A., & Surakarta, U. M. (2024). STUDI KITAB TAFSIR TANWIR AL- MIQBAS MIN TAFSIR IBNI ‘ ABBAS OLEH AL - FAIRUZABADI. Substantia:  Jurnal  Ilmu-Ilmu  Ushuluddin , 26 (1),  15 – 25. https://doi.org/10.22373/substantia.v26i1.22695
Amatullah, M. F., Hasan, M. A. K., & AN, A. N. (2022). The Renewal of the Minimum Age  of  Children  for  Criminal  Responsibility:  A  Comparative  Study  of Positive  Law  and  Islamic  Criminal  Law. Proceedings  of  the  International Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS  2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.017
AN,  A.  N.  (2013).  Konsep  Islamic  State  Amien  Rais  dan  Nurcholish  Madjid. Jurnal Substantia , 15 (1), 41 – 52.
Andilau, A., AN, A. N., Saifudin, S., & Mahmud, A. (2022). The Meaning of Hijrah in the  Qur’an  Surah  An -Nisa  [4]  verse  100:  From  the  View  of  Esoteric  and Exoteric  Interpretation. Proceedings  of  the  International  Conference  on
Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) .
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.005
Anwar,  S.  S.,  AN,  A.  N.,  Rhain,  A.,  &  Suharjianto,  S.  (2022).  Application  of  Roland Barthes’  Semiotics  to  QS.  An -Naml  [27]:  44  on  the  Bared  Legs  of  Queen
Balqis. Proceedings  of  the  International  Conference  on  Islamic  and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.025
Ardhi,  S.  W.,  Nirwana,  A.,  Dahliana,  Y.,  Azizah,  A.,  &  Nurrohim,  A.  (2022).  The Phenomenon of the Postponing of 1 Muharram Holiday by the Government Viewed from Tafseer of At-Taubah: Verse 37 (Phenomenological Study of the  Postponing  of  1  Muharram  Holiday  by  the  Government  and  the Netizens’ Responses). Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.021
Arifin,  S.,  Sutama,  Aryani,  S.  A.,  Prayitno,  H.  J.,  &  Waston.  (2023).  Improving  The Professional Teacher Competence Through Clinical Supervision Based on Multicultural Values in Pesantren. Nazhruna: Jurnal Pendidikan Islam , 6 (3),
386 – 402. https://doi.org/10.31538/nzh.v6i3.4037
Ayuni,  W.,  Nirwana,  A.,  &  Nurrohim,  A.  (2023).  Bibliometric  Analysis  of  the
Development Map and Research Trends in Qur ’ anic Studies and Tafseer : A Scopus Database Exploration ( 1974-2023 ). JOURNAL OF QUR’ Ᾱ N AND HAD Ῑ TH STUDIES , 12 (2), 95 – 116. https://doi.org/10.15408/quhas.v12i2.36191 Azizi, M., Andri Nirwana, A. N., & Nugroho, K. (2023). The Meaning of the Esoteric Interpretation of Syamsuddin as Sumatrani on the Verse of Aqidah in Surah Al-Hadid  Verse  Three. Proceedings  of  the  International  Conference  on
Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2023) , 160 – 165.
https://doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_15 Basir,  A.,  Suri,  S.,  Nirwana  AN,  A.,  Sholihin,  R.,  &  Hayati,  H.  (2022).  relevance  of national education goals to the guidance of the Al-Quran and Al-Hadith. Linguistics and Culture Review , 6 , 122 – 137.
https://doi.org/10.21744/lingcure.v6nS5.2088
Cahyono, I. A., Azizah, A., & An, A. N. (2024). Resilience to Calamity in Qur ’ anic Perspective. AL-AFKAR :  Journal  for  Islamic  Studies , 7 (2),  975 – 993. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.1035.Abstract
Dhea  Salsabila,  A.  S.,  Tsabithania  Arifiy,  A.,  &  Nursyifa  Fitri,  C.  (2023).  Study  of Maudhu’i’s Interpretation of Secularism Verses. Bulletin of Islamic Research , 1 (4), 143 – 160. https://doi.org/10.69526/bir.v1i4.43
Faaqih,  W.,  Akram,  A.,  &  AN,  A.  N.  (2024).  Study  of  Marriage  Verses  in  Wahbah Zuhaili ’ s Tafsir Al Munir. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2), 675 – 697. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.968.Abstract.
Fadhilah,  A.  N.,  &  Nirwana,  A.  (2023).  The  Role  of  Prayer  in  Seeking  Mercy  and Guidance: Lessons from the Tafsir of Surah al-Fatihah. Ma ʿ ā lim Al-Qur ʾ ā n Wa Al-Sunnah , 19 (2), 292 – 298. https://doi.org/10.33102/jmqs.v19i2.434 Faisal Purnomosidi, M., Nirwana AN, A., & Butlam, Q. (2024). THE APPLICATION OF THE PRINCIPLE OF COHERENCE IN AL-HASHR: PERSPECTIVE OF

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
QAWAID  TAFSIR  BY  KHOLID  BIN  UTSMAN  AL-SABT. Profetika:  Jurnal Studi Islam , 25 (01), 15 – 32. https://doi.org/10.23917/profetika.v25i01.2500
Fatimah,  M.  (2019).  Concept  of  Islamic  Education  Curriculum:  A  Study  on  Moral Education in Muhammadiyah Boarding School, Klaten. Didaktika Religia ,
6 (2), 191 – 208. https://doi.org/10.30762/didaktika.v6i2.1103
Fatimah, M., Sutama, & Aly, A. (2020). Religious Culture Development in Community School:  a  Case  Study  of  Boyolali  Middle  School,  Central  Java,  Indonesia.
Humanities & Social Sciences Reviews , 8 (2), 381 – 388.
https://doi.org/10.18510/hssr.2020.8243
Fattah, F. D., Nirwana, A., Ardiyanto, S. F., & Azizah, A. (2023). Burhani’s Reason on Scientific Interpretation Ministry of Religion of the Republic of Indonesia in Scientific Interpretion of the Qur’an Surat.Az -Zumar Verse 6. Proceedings of  the  International  Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies (ICIMS 2023) , 166 – 174. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_16
Filmizan, An, A. N., Rhain, A., Dahliana, Y., & Hidayat, S. (2024). Kata Mizan Dalam Prespektif Tafsir Al-Mizan Dan Implikasinya Terhadap Nilai Pendidikan ( Kajian Surat Ar-Rahman dan Al-Hadid ). Jurnal Al – Mau’izhoh , 6 (1), 3 – 6. Furqan,  F.,  &  Hikmawan,  A.  (2021).  Reason  and  Revelation  According  to  Harun Nasution  and  Quraish  Shihab  and  its  Relevance  to  Islam  Education. Al- Misbah  (Jurnal  Islamic  Studies) , 9 (1),  17 – 30.  https://doi.org/10.26555/al- misbah.v9i1.3890
Hafsah, H., AN,  dan A. N., & Suharjianto, S. (2022). Review of Scientific Interpretation of  Al  Ayat  Al  Kawniyah  Fi  Al  Quran  Al  Karim  Against  Immunity  and Vaccination. Proceedings  of  the  International  Conference  on  Islamic  and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) .
https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.009
Haikal  Azumardi  Azra,  A.,  Cahya  Ratri,  B.,  &  Azam  Firdaus,  C.  (2023).  Islam  and
Religious Pluralism in the Perspective of the Al- Qur’an and Tafsir Scholars. Bulletin of Islamic Research , 1 (4), 115 – 126.
https://doi.org/10.69526/bir.v1i4.36
Haji, A., Anwar, S. S., Nirwana, A., & Nurrohim, A. (2022). Meaning of The Word Libās in  Q.S.  Al- Baqarah  [2]:187  in  Michael  Camille  Riffaterre’s  Semiotics
Application. Proceedings  of  the  International  Conference  on  Islamic  and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) .
https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.006
Hartafan, A. I., & AN, A. N. (2024). A Study Between Tawhid And Pluralism In Buya Hamka  And  Nurcholish  Madjid’s  Interpretation  Of  Kalimatun  Sawa  In  A Comparative Review. AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (1), 159 – 173. https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.921.Abstract.
Huda, I. (2020). Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Multikultural di Majelis Taklim
An Najach Magelang. INFERENSI: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan , 13 (2),
253 – 278. https://doi.org/10.18326/infsl3.v13i2.253-278
Huda, M. N., Rahmadianty, E. A., & AN, A. N. (2024). Bagaimana Penafsiran Tematik Tentang Karakter Munafiq dalam QS al Munafiqun. AL-AFKAR : Journal for

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Islamic Studies , 7 (1), 88 – 101.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.908.What
Indrianto, N., AN, A. N., & Hamsin, M. K. (2022). A Review of Sharia Economic Law on the Application of the Rule of Riba in Online Sales and Purchases on the Shopee  and  Facebook  Platforms. Proceedings  of  the  International Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS  2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.019
Kartika,  A.  P.,  Fadhilah,  A.  N.,  Hartafan,  A.  I.,  &  Andri  Nirwana,  A.  N.  (2023). Characteristics  of  Da’wah  According  to  Buya  Hamka’s  Perspective  in Commentary Book of Al-Azhar. Proceedings of the International Conference on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS  2023) ,  121 – 131. https://doi.org/10.2991/978-2-38476-102-9_11
Mahmudulhassan, M., Waston, W., & Nirwana AN, A. (2023). The Rights and Status of Widows in Islam: A Study from the Perspective of Multicultural Islamic Education  in  the  Context  of  Bangladesh. Multicultural  Islamic  Education Review , 1 (1), 01 – 14. https://doi.org/10.23917/mier.v1i1.2674 Majid, A., & An, A. N. (2024). Studi Tafsir Ibnu Katsir atas Nilai-Nilai Kesabaran pada.
AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2), 376 – 384.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.952..Study
Malula,  M.,  &  Tohis,  R.  A.  (2023).  Metodologi  Tafsir  Al-Quran  (Dari  Global  Ke Komparatif). Al-Mustafid: Jurnal of Quran and Hadith Studies , 2 (1).
Muhlisin, R., AN, A. N., & Mahmud, A. (2022). The Epistemology of Hamim Ilyas’s
Interpretation in Fikih Akbar. Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.020
Muktashi, L. Z., An, A. N., Suri, S., Surakarta, U. M., Surakarta, U. M., & Ar-raniry, U. I. N. (2024). Tinjauan Majas Isti ’ arah ( Metafora ) Terhadap Kata Qiradatan (  Kera  )  Dalam  Kitab  Tafsir  Kontemporer  (  Studi  Kasus  Ashabus  Sabat Dalam  Tafsir  Quraish  Shihab  Dan  Tafsir  Wahbah  Zuhaili  ). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2), 994 – 1014.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.1036.Majaz
Nafisa,  A.,  Iskandar,  A.,  &  Nugraha,  B.  (2023).  Religious  Moderation. Bulletin  of Islamic Research , 1 (4), 127 – 142. https://doi.org/10.69526/bir.v1i4.44 Nirwana, A., Ariyanto, M. D., Abror, M. F., Akhyar, S., & Husen Ismail, F. bin. (2023). SEMANTIC  ANALYSIS  OF  WHERE  IS  THE  DIFFERENCE  IN  THE MEANING OF THE WORDS QALB AND FUĀD IN THE QUR’AN? Jurnal STIU Darul Hikmah , 9 (1), 12 – 20. https://doi.org/10.61086/jstiudh.v9i1.38 Nur Rochim, M. R., Nugroho, K., & Nirwana, A. (2023). The Meaning of the Word “Wazir”  in  the  Qur’an:  A  Semantic  Analysis. Jurnal  Ilmiah  Al- Mu’ashirah , 20 (2), 385. https://doi.org/10.22373/jim.v20i2.20205
Pahleviannur,  M.  R.,  Grave,  A.  De,  Saputra,  D.  N.,  Mardianto,  D.,  Sinthania,  D., Hafrida, L., Bano, V. O., Susanto, E. E., Mahardhani, A. J., Amruddin, Alam, M. D. S., Lisya, M., & Ahyar, D. B. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In F. Sukmawati (Ed.), Deepublish (I). Pradina Pustaka.

## Nur Farid Khoiruddin, Hafidz
Pembelajaran PAI Tafsir Berbasis TIK dan Implikasinya Terhadap Minat Belajar Santri Kelas X-A di MA Muwahidun Pati
Pratama, S. R., An, A. N., & Yahya, A. (2024). Genealogy Magic in the Perspective of Mufassir Indonesia ( QS . Al Baqarah ( 2 ): 102 Analysis Study ). AL-AFKAR : Journal for Islamic Studies , 7 (2), 512 – 530.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i2.1000.Abstract.
Purwanza  dkk.,  S.  W.  (2022).  Metodologi  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan Kombinasi. In News.Ge (Issue March).
Ramadhan,  A.-N.,  Nurrahim,  A.,  Rhain,  A.,  &  AN,  A.  N.  (2022).  Tafseer  Study Orientation in Muhammadiyah University: An Enticement. Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.004
Rohman, M. V., Andri Nirwana, A. N., & Dahliana, Y. (2023). Konsep Meningkatkan Taqwa dalam Imlementasi Kehidupan Perspektif Hamka dan Tafsir Azhar.
Tafaqquh:  Jurnal  Penelitian  Dan  Kajian  Keislaman , 12 (1),  110 – 130. http://link.springer.com/10.1007/978-3-319-59379- 1%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/B978-0-12-420070-8.00002-
7%0Ahttp://dx.doi.org/10.1016/j.ab.2015.03.024%0Ahttps://doi.org/10.1080/ 07352689.2018.1441103%0Ahttp://www.chile.bmw- motorrad.cl/sync/showroom/lam/es/
Romadhon, M. F., Wahid, A., & Nirwana, A. (2022). Quranic Entrepreneur Education in Reducing Unemployment. Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) .
https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.015
Soleh, M., AN, A. N., Suharjianto, S., & Waston, W. (2022). Principles of Radicalism Sayyid  Qutb  Perspective  in  Tafsir  Fi  Zhilalil  Quran. Proceedings  of  the International  Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS 2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.014
Sya’bannurrahman, M. R., AN, A. N., Dahliana, Y., & Suharjianto, S. (2022). Ahkam Al
Munir Tafsir of Online Debt. Proceedings of the International Conference on Islamic and Muhammadiyah Studies (ICIMS 2022) .
https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.016
Syakirin, M. H., AN, A. N., & Rhain, A. (2022). Construction of the Izdiwajiy Method and Its Application in Tafsir  Al-Hidayah. Proceedings of the International Conference  on  Islamic  and  Muhammadiyah  Studies  (ICIMS  2022) . https://doi.org/10.2991/assehr.k.220708.013
Zahra,  A.  A.,  Dahliana,  Y.,  &  AN,  A.  N.  (2024).  Sha’rawi’s  Perception  of  Economic Solutions for Home Women in QS Al-Ahzab Verse 33 with Tahlili Approach.
Al-Afkar, Journal For Islamic Studies , 7 (1), 79 – 87.
https://doi.org/10.31943/afkarjournal.v7i1.905.