## Podcast Berseri Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Keperluan Akademik Era Digital
Alifiah Nurachmana 1 , Petrus Poerwadi 2 , Lazarus Linarto 3 , Linggua Sanjaya Usop 4 , Paul Diman 5

## Universitas Palangka Raya
Alamat: Kampus UPR, Jln. Hendrik Timang
Email: alifiahnurachmana@gmail.com 1 , petruspoerwadi@yahoo.com 2 , lazarus.linarto@pbsi.upr.ac.id 3 , lingua.usop@fkip.upr.ac.id 4 , pauldiman @yahoo.co.id 5
Abstract. The use of technological advances has given rise to new media for all fields, including the use of technology in the field of education. This allows the development of alternative learning media that can help the process of teaching courses in higher education. A teacher is required to be able to adapt to technology and use it as a creative and innovative learning tool or medium. The use of digital-based learning media allows students  to  study  these  materials  anywhere  and  at  any  time.Serial  podcasts  as  a  medium  for  learning Indonesian for academic purposes in the digital era are a development product carried out by a team of digital- based media and learning resource developers. This podcast consists of eight episodes containing material related to learning Indonesian. The development of this learning media aims to describe and present eight podcasts with different material for each episode. Determining the type of  media development product  has been considered from the important elements and characteristics of selecting learning media that suit student needs. The development of this learning media uses a 4 D model which has four stages, namely (1) define, (2) design, (3) develop; and (4) disseminete or distribution. The results of this learning media development product include  the  following  materials:  (1)  Indonesian  for  Academic  Purposes  in  the  Digital  Era,  (2)  Spelling  in Indonesian, (3) Sentences in Indonesian, (4) Topic 4: Paragraphs in Indonesian , (5) Utilization of Digital Technology  to  Improve  Indonesian  Language  Skills,  (6)  Indonesian  in  Academic  Communication,  (7) Indonesian in Scientific Research and Publications, and; (8) Challenges and Opportunities of Indonesian in the  Digital  Era  which  have  been  published  on  the  ”Siniar  Enggang”  YouTube  account ( https://www.youtube.com/@SiniarEnggang ) .
Keywords: learning media development, serial podcast
Abstrak. Pemanfaatan  kemajuan  teknologi  memuculkan  media-media  baru  untuk  segala  bidang,  tidak terkecuali  pemanfaatan  teknologi  dalam  bidang  Pendidikan.  Hal  tersebut,  memungkinkan  pengembangan media  pembelajaran  alternatif  yang  dapat  membantu  proses  pengajaran  mata  kuliah  di  perguruan  tinggi. Seorang pengajar dituntut agar dapat beradaptasi dengan teknologi dan memanfaatkannya sebagai sarana atau media  pembelajaran  yang  kreatif  dan  inovatif.  Penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  digital memungkinkan pebelajar untuk dapat mempelajari materi-materi tersebut di manapun dan kapanpun. Podcast berseri sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik di era Digital merupakan produk  pengembangan  yang  dilakukan  oleh  tim  pengembang  media  dan  sumber  belajar  berbasis  digital. Podcast  ini  terdiri  dari  delapan  episode  yang  berisi  materi-materi  terkait  pembelajaran  Bahasa  Indonesia. Pengembangan  media  pembelajaran  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  dan  menyajikan  delapan  buah podcast dengan materi yang berbeda tiap episodenya. Penentuan jenis produk pengembangan media ini telah dipertimbangkan dari unsur-unsur penting dan karakteristik pemilihan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan siswa. Pengembangan media pembelajaran ini menggunakan model 4D yang memiliki empat tahap, yakni  (1) define  atau  pendefinisian,  (2) design atau  perancangan,  (3)  develop atau  pengembangan; dan (4) disseminete  atau  penyebaran.  Hasil  produk  pengembangan  media  pembelajaran  ini  meliputi  materi-materi berikut: (1) Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik di Era Digital, (2) Ejaan dalam Bahasa Indonesia, (3)  Kalimat  dalam  Bahasa  Indonesia,  (4)  Topik  4:  Paragraf  dalam  Bahasa  Indonesia,  (5)  Pemanfaatan Teknologi  Digital  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Berbahasa  Indonesia,  (6)  Bahasa  Indonesia  dalam Komunikasi Akademik, (7) Bahasa Indonesia dalam Penelitian dan Publikasi Ilmiah, dan; (8) Tantangan dan Peluang  Bahasa  Indonesia  di  Era  Digital  yang  telah  dipublikasi  pada  akun  YouTube  “Siniar  Enggang” ( https://www.youtube.com/@SiniarEnggang ).
kata kunci: media pembelajaran, podcast berseri

## PENDAHULUAN
Bahasa  Indonesia  merupakan  salah  satu  mata  kuliah  umum  di  perguruan  tinggi. Seluruh mahasiswa akan mengambil mata kuliah terlepas dari program studi yang mereka pilih. Mata kuliah ini memberikan pengetahuan dasar kepada mahasiswa terkait penggunaan Bahasa Indonesia yang baik dan benar, terutama tentang penggunaanya di dunia akademik. Mahasiswa  akan  diajarkan  kaidah-kaidah  kebahasan  sesuai  dengan  Ejaan  Yang Disempurnakan, pemilihan kata-kata yang baku, dan penulisan yang sesuai dengan ragam ilmiah. Mahasiswa yang mengikuti mata kuliah ini diharapkan mampu menggunakan Bahasa Indonesia  dalam  berkomunikasi,  secara  lisan,  sesuai  dengan  kaidah  yang  berlaku  dan menyampaikan  gagasan  secara  tertulis,  menampilkan  presentasi  secara  efektif  dan menggunakan teknologi informasi yang dapat membantu penulisan.
Perkembangan  teknologi  informasi  pada  saat  ini  membuka  peluang  terciptanya  ide atau  kreativitas  baru  dari  setiap  orang  dalam  hal  pemanfaatan  teknologi  tersebut  (Rusdi, 2012,  h.  18).  Pemanfaatan  teknologi  dapat  memuculkan  media-media  baru  untuk  segala bidang,  tidak  terkecuali  pemanfaatan  teknologi  dalam  bidang  Pendidikan.  Hal  tersebut, memungkinkan pengembangan media pembelajaran alternatif yang dapat membantu proses pengajaran mata kuliah di perguruan tinggi.
Era digital telah membuka pintu menuju pembelajaran yang lebih interaktif, inklusif, dan relevan kebutuhan zaman (Akbar & dkk, 2023, h. 1). Seorang pengajar dituntut agar dapat  beradaptasi  dengan  teknologi  dan  memanfaatkannya  sebagai  sarana  atau  media pembelajaran  yang  kreatif  dan inovatif.  Penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  digital memungkinkan pebelajar untuk dapat mempelajari materi-materi tersebut di manapun dan kapanpun.
Secara khusus, media dalam proses pembelajaran cenderung diartikan sebagai alat-alat grafis,  fotografis,  atau  elektronis  untuk  menangkap,  memproses,  dan  menyusun  kembali informasi visual atau verbal. (Nurfadhillah & dkk, 2021, h. 8).  Beragam media pembelajaran yang  dikembangkan  oleh  para  pengajar  masa kini,  didominasi  oleh  bentuk-bentuk  media berbasis digital  dan audiovisual  yang  mampu lebih menarik  minat  belajar siswa. Melalui beragam aplikasi yang tersedia, pengajar mengembangkan media pembelajaran yang sesuai dengan kemajuan teknologi saat ini.
Pengembangan  media  pembelajaran  berbasis  digital  oleh  para  pengajar  pada  masa kini, tentunya harus tetap memperhatikan unsur penting dalam sebuah media pembelajaran. Adapun dua unsur penting dalam media pembelajaran, yakni (Susilana & Riyana, 2009, h. 7):
Volume 4, Nomor 1, Desember 2023 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## a. Unsur peralatan atau perangkat keras ( hardware )
Perangkat keras yang dimaksud sebagai unsur penting dalam media pembelajaran adalah  bentuk  sarana  atau  alat  yang  digunakan  sebagai  wadah  penyampaian  media tersebut.
b. Unsur pesan yang dibawanya ( messages/software )
Perangkat lunak yang dimaksud sebagai unsur penting dalam media pembelajaran adalah  materi  atau  informasi  pembelajaran  yang  akan  disampaikan  dalam  media pembelajaran tersebut.
Sebagai contoh, sebuah tayangan di akun YouTube belum bisa disebut sebagai media pembelajaran jika tayangan tersebut tidak mengandung materi atau informasi pembelajaran sebagai unsur messages/software nya. Tayangan tersebut hanya sebatas sebagai wadah atau hardware saja.  Selanjutnya,  tayangan  tersebut  akan  dapat  disebut  sebagai  media pembelajaran jika tayangannya memiliki materi atau informasi pembelajaran.
Selain  unsur  penting  dalam  media  pembelajaran,  terdapat  kriteria  yang  harus diperhatikan untuk menggunakan media pembelajaran. Menurut Falahuddin (Triana & dkk, 2023, h. 9-10) kriteria yang perlu diperhatikan dalam pemilihan media pembelajaran yang baik, yakni:
a. Tujuan penggunaan
Memperhatikan kesesuaian materi dengan tujuan dan indikator pembelajaran yang ingin dicapai.
b. Sasaran pengguna media
Memperhatikan  kesesuaian  kebutuhan  pengguna  dengan  materi  yang  akan disampaikan dalam media pembelajaran tersebut.
c. Karakteristik media
Memperhatikan dan mempertimbangkan kelebihan kelemahan media pembelajaran yang akan digunakan.
d. Waktu
Memperhatikan  alokasi  waktu  untuk  mempersiapkan  media  tersebut  serta  alokasi waktu saat media tersebut digunakan dalam proses pembelajaran.
e. Biaya
Memperhatikan dan  mempertimbangkan  biaya pembuatan  dan  penggunaan media pembelajaran  tersebut.  Hal  ini  disebabkan  karena  salah  satu  pertimbangan  dalam pengembangkan media pembelajarannya adalah terkait efektivitas dan efisiensi kegiatan pembelajaran.

## f. Ketersediaan
Mempertimbangkan  dan  memperhatikan  kemudahan  media  tersebut  dapat  diakses atau ditemukan oleh pebelajar.
Pengembangan  media  pembelajaran  alternatif  berbasis  teknologi  semakin  gencar dikembangkan.  Hal  ini  bertujuan  untuk  memberikan  kebaruan  dalam  bentuk  media pembelajaran berbasis  audiovisual yang disesuaikan dengan perkembangan zaman.  Salah satu media pembelajaran yang saat ini menjadi alternatif adalah podcast.
Podcast merupakan  salah  satu  media  penyiaran  yang  dapat  dikatakan  semakin berkembang pada saat ini. Pada awalnya, podcast dilakukan oleh sekelompok anak muda untuk  menyiarkan  obrolan  santai  seputar  kehidupan  mereka  pada  suatu  platform. Sekelompok anak muda ini melakukan siaran yang direkam dan kemudian dipublikasikan di platform siar  seperti youtube dan spotify .  Karena  bersifat  rekaman, podcast dapat didengarkan berulang-ulang.
Podcast merupakan  salah  satu  media  konten  yang  dikenal  memilki  kesan  lebih fleksibel dan intens apabila dibandingan siaran radio pada umumnya. Kata podcast memiliki kepanjangan play  on,  demand, dan broadcast .  Berbeda  dengan  siaran  radio  yang  wajib disiarkan secara langsung dalam frekuensi tertentu, podcast bisa diimplementasikan secara fleksibel atau kapanpun diinginkan melalui berbagai media elektronik yang ada. (Christin, 2021, h. 14-15).
Seiring  waktu, podcast berkembang  sebagai  media  siar  dengan  obrolan  yang  tidak hanya berkisar pada lingkungan dan pergaulan saja. Podcast berkembang menjadi media siar dengan tema-tema tertentu yang diinginkan oleh si pembuat podcast , salah satunya sebagai media  ajar  dengan  menggunakan  tema-tema  pembelajaran  tertentu.  Jenis-jenis podcast adalah (Musman, 2023, p. 220):
1. Interview
Podcast yang  paling  banyak  digunakan  adalah  jenis interview atau  wawancara dengan  bentuk one-on-one  interview (1  pewawancara  dan  1  narasumber).  Pada  jenis podcast ini, pewawancara mengundang narasumber dan berbincang mengenai tema yang dibahas dalam podcast tersebut.
2. Solo
Podcast jenis  solo  dapat  dikatakan  sebagai podcast dengan  bentuk  yang  paling sederhana dan mudah. Dalam solo podcast , si pembuat podcast akan merekam suara dan berbicara  sendiri  mengenai  tema  atau  topik  yang  akan  dibahasnya.  Tema  atau  topik tersebut dibahas berdasar sudut pandang si pembuat podcast .

## 3. Panel
Jenis podcast panel  ini hampir serupa dengan jenis interview . Jika jenis interview lebih pada one-on-one interview atau dihadiri oleh satu narasumber, maka jenis panel ini dihadiri oleh beberapa narasumber untuk membicarakan tema atau topik yang sama.
4. Storytelling
Podcast jenis storytelling ini memungkinkan si pembuat bercerita atau menarasikan sesuatu dengan lebih leluasa. Bentuk podcast storytelling ini ada dua, yakni berupa narasi fiksi dan nonfiksi.
Berdasarkan  kemudahan  dan berbagai  jenis podcast, media  ini dapat  dioptimalkan menjadi  salah  satu  media  ajar  berbasis  audiovisual  yang  mampu  menarik  minat  siswa maupun  mahasiswa.  Pembuatan  media  ajar podcast juga  harus  memperhatikan  hal-hal berikut:
1. Penentuan narasumber yang relevan dengan tema atau topik.
2. Pemilihan tema atau topik dapat disesuaikan dengan keperluan pembelajaran.
3. Penentuan durasi podcast .
4. Editing audio maupun video sekreatif mungkin.
5. Daftar konsep pertanyaan agar isi podcast sesuai dengan tujuan tema atau topik.
Gambar 1. Salah satu podcast dengan tema Pendidikan pada akun YouTube PGRI Provinsi Jawa Tengah
Adapun ciri-ciri podcast (Sanders & dkk, 2021, h. 15) sebagai berikut:
1. Podcast dapat  diunduh  serta  pendengarnya  dapat  menonton  dan  mendengarkan  siaran tersebut  berulang  kali  kapanpun  dan  di  manapun.  Dengan  demikian,  jika podcast dijadikan  sebagai  salah  satu  media  pembelajaran  tentu  akan  memudahkan  seorang
pebelajar untuk kembali mengulang bagian-bagian materi yang dianggap belum terlalu mengerti dalam satu kali tonton.
2. Podcast dibuat  oleh  kelompok  atau  individu  tertentu  yang  secara  khusus  memiliki kebebasan untuk memilih materi konten dan mengatur format podcast . Dalam hal ini, tim pengembang  secara  khusus  akan  memilih  materi  konten  terkait  pembelajaran  Bahasa Indonesia.
3. Terdapat  beberapa  macam  topik  yang  dapat  dibahas  dalam  sebuah podcast ,  misalnya pendidikan, kesehatan, olahraga dan lainnya. Kemudian, topik tersebut akan difokuskan dalam  episode  terpisah  untuk  tiap  tema  terkait  topik.  Tim  pengembang  menentukan delapan topik utama terkait pembelajaran Bahasa Indonesia.
Berdasarkan latar belakang di atas, akan dibuat pengembangan media pembelajaran yang  berjudul Podcast  Berseri  sebagai  Media  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  untuk keperluan Akademik Era Digital.

## METODE
Pengembangan  media  pembelajaran  tentu  melalui  beberapa  tahapan  tertentu  dan menyesuaikan  dengan  metode  atau  model  pengembangan  yang  digunakan.  Dalam pengembangan  media pembelajaran ini  menggunakan  metode atau  model pengembangan 4D. Menurut Maydiantoro (dalam Hanifah & dkk, 2023, h. 197-199) model pengembangan ini dikembangkan oleh S. Thiagarajan, Dorothy S. Semmel dan Melvyn I. Semmel. Adapun langkah-langkah pengembangan media pembelajaran 4D sebagai berikut:
Bagan 1. Langkah Pengembangan Media Pembelajaran Model 4D
Secara  rinci,  tahapan  dalam  pengembangan  media  pembelajaran  model 4D  sebagai berikut.
1. Define atau pendefinisian
Pada  tahap  atau  langkah  pengembangan  media  yang  pertama,  pengembang melakukan  analisis  kebutuhan  dan  pengumpulan  informasi  terkait  bentuk  dan  syarat- syarat media yang akan dikembangkan.
2. Design atau Perancangan
Setelah menentukan jenis media yang akan dikembangkan, pengembang melakukan perancangan mengenai bentuk dan teknis pengembangan media pembelajaran tersebut.
3. Develop atau pengembangan
Langkah  ketiga  adalah  melakukan  pengembangan  sesuai  teknis  yang  telah ditentukan.
4. Disseminete atau penyebaran
Langkah terakhir adalah penyebaran atau publikasi media pembelajaran yang telah digunakan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Podcast Berseri yang diunggah pada laman YouTube Siniar Enggang terdiri dari 8 episode  dengan  materi  yang  berbeda  tiap  episodenya.  Materi-materi  tersebut  merupakan materi terkait pembelajaran Bahasa Indonesia di bidang akademik pada era digital. Sebagai produk  dari  pengembangan  suatu  media  pembelajaran,  dapat  dipastikan  bahwa podcast berseri ini dibuat dengan memperhatikan kebutuhan pebelajar. Hal ini sejalan dengan hakikat suatu media pembelajaran yang harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta didik (Kustandi & Darmawan, 2020, h. 55). Adapun rincian topik pengembangan media dan sumber belajar berupa podcast berseri ini sebagai berikut:
1. Topik 1: Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik di Era Digital
2. Topik 2: Ejaan dalam Bahasa Indonesia
3. Topik 3: Kalimat dalam Bahasa Indonesia
4. Topik 4: Paragraf dalam Bahasa Indonesia
5. Topik  5: Pemanfaatan  Teknologi  Digital  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Berbahasa Indonesia
6. Topik 6: Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Akademik
7. Topik 7: Bahasa Indonesia dalam Penelitian dan Publikasi Ilmiah

## 8. Topik 8: Tantangan dan Peluang Bahasa Indonesia di Era Digital

## Pembahasan
Pengembangan Podcast  Berseri  Sebagai  Media    Pembelajaran  Bahasa  Indonesia untuk Keperluan Akademik Era Digital ini dilakukan melalui sembilan langkah berikut yang merupakan penjabaran dari pengembangan media ajar model 4D seperti yang telah dibahas pada bagian sebelumnya:

## A. Penentuan Topik Podcast
Langkah pertama yang dilakukan oleh tim pengembang adalah menentukan topik podcats yang akan dibuat. Topik disesuaikan dengan materi-materi dalam pembelajaran mata kuliah Bahasa Indonesia.
B. Penentuan Narasumber dan Moderator Podcats
Langkah  selanjutnya  yang  dilakukan  oleh  tim  pengembang  adalah  menentukan narasumber dan moderatot podcast .
C. Penentuan Skenario Perekaman Podcast
Setelah materi, narasumber dan moderator podcast telah ditentukan, selanjutnya tim pengembang membahas terkait pentuan skenario perekaman podcast dan menentukan target penyelesaian perekaman. Adapun hal-hal yang dibahas untuk skenario perekaman podcast yang ditentukan sebagai berikut:
1. Durasi video podcast
2. Studio beserta alat perekaman yang digunakan saat podcast
3. Posisi duduk narasumber dan moderator saat perekaman
4. Kostum/seragam yang digunakan saat perekaman
D. Pembuatan/Penyusunan Materi Podcast dalam Bentuk Powerpoint (PPt)
Langkah selanjutnya adalah penyusunan materi podcast dalam bentuk powerpoint.
Adapun beberapa tampilan dari materi podcast sebagai berikut:
Gambar 2.Tampilan dari materi pada topik 1
Gambar 3.Tampilan dari materi pada topik 2
Gambar 4. Tampilan dari materi pada topik 3
Gambar 5. Tampilan dari materi pada topik 4
Gambar 6. Tampilan dari materi pada topik 5
Gambar 7.Tampilan dari materi pada topik 6
Gambar 8. Tampilan dari materi pada topik 7
Gambar 9. Tampilan dari materi pada topik 8

## E. Pembuatan/Penyusunan Skenario/Naskah Podcast
Langkah  kelima  dalam  pengembangan  media  dan  sumber  belajar  ini  adalah penyusunan scenario/naskah podcast . Skenario/naskah disusun sebagai acuan untuk arah pembicaraan dalam podcast. Berikut salah satu contoh scenario/naskah podcast :
Skenario Topik 1 (Episode 1): Bahasa Indonesia untuk Keperluan di Era Digital Narasumber: Prof. Dr. Petrus Poerwadi, M.S.
Moderator  : Stefani Ratu Lestariningtyas, M.Hum.
intro 30 detik
Moderator: Assalamualaikum Wr. Wb., Shalom, Om Swastiastu, Namong Budaya, Salam Kebajikan. Tabe salamat ningualatai salam sahujud karendem malempa. Adil Katalino, Bacuramin Kasaruga, Basengat Kajubata. Arus arus arus.
Apa  kabar  saudara-saudari  sekalian.  Kita  berjumpa  dalam  Siniar  Enggang terkait  Media  Pembelajaran  PPG.  Saya  Stefani  Ratu  Lestariningtyas  disini akan memandu siniar kita hari ini terkait Bahasa Indonesia untuk Keperluan di Era Digital. Isu ini tentu saja sangat relevan dengan keadaan Pendidikan dan  Masyarakat  saat  ini,  dimana  semua  lapisan  Masyarakat,  terutama  di bidang  Pendidikan  dituntut  untuk  menguasai  teknologi. Tentu  saja  sebagai Masyarakat Indonesia, kita pun diminta untuk dapat menerapkan penggunaan Bahasa Indonesia di Era Digital ini. Oleh karenanya dalam Siniar kali ini kita akan membahas itu semua. Disini kita kedatangan narasumber bapak Prof. Dr.  Petrus Poerwadi, MS. Halo, apa kabar Prof?
Narasumber: Baik sekali.
Moderator: Baik Prof. Dalam siniar hari ini kita akan berbincang-bincang sedikit terkait Bahasa Indonesia untuk Keperluan di Era Digital. Kalau yang saya tahu, di lingkup Pendidikan pun, baik pengajar maupun murid dituntut untuk dapat menggunakan teknologi yang semakin lama semakin canggih. Mungkin saja ada penonton yang masih kebingungan dengan penggunaan Bahasa Indonesia untuk  Keperluan  di  Era  Digital  ini.  Saya  mau  bertanya  dulu  nih  prof, sebenarnya apa sih yang dimaksud dengan “Era Digital” itu?
Narasumber:  Oke, sebenarnya konteks Bahasa Indonesia untuk Keperluan di Era Digital
itu  luas  sekali.  Sebelum  memahami  apa  saja  Keperluan  di  Era  Digital, terutama keterkaitannya dengan dunia Pendidikan. Kita mulai dulu dengan perkembangan internet.
a. 1983  Internet  muncul  di  dunia  pada  tanggal  1  Januari  1983  dengan implementasi dari TCP/IP (Transmission Control
b. 1990 Berners-Lee dan  timnya (dari CERN)  menciptakan World Wide Web (www).  Robert  Cailliau  membantu  mengembangkanbahasa  pemrograman HTML,  serta protokol pertukaran hypertext HTTP. Kemudian muncul mesin pencarian Mosaic dan Yahoo.
c. 2000  Kemunculan  Jejaring  Sosial  seperti  MySpace  dan  Facebook  yang menyatukan  banyak  orang.  Internet  juga  dipakai  untuk keperluan  berbagai bidang keilmuan. Belanja daring juga dimulai sejak masa ini seperti Amazon dan Kaskus.
d. 2010  Sistem  AI  (Kecerdasan  Buatan)  dimanfaatkan  untuk  membantu berbagai pekerjaan manusia.
Moderator:  Wah  ternyata  internet  yang  kita  gunakan  sekarang  sudah  mengalami perjalanan Panjang ya. Kemudian, pak prof, bagaimana dengan pemanfaatan internet, terutama medsos dalam keperluan akademik?
Narasumber: Dalam memanfaatkan internet dan medsos bisa dibagi dulu menjadi enam bagian:
a. Proses Pembelajaran
Pembelajaran Menyenangkan sangat penting. Sekarang sudah ada berbagai laman yang mampu mengembangkan bahan ajar agar menyenangkan seperti Canva dan Prezi.
b. Riset/Penelitian
Pemanfaatan  pengecekan  mesin  pendeteksi  plagiarisme  seperti  Turn-It-In sangat  membantu  penulisan.  Selain  itu  penggunaan  mesin  penyuntingan tulisan  seperti  Grammarly  dan  Sipebi  membantu  penulisan  riset  dan penelitian
c. Pengabdian kepada Masyarakat
Jurnal  untuk  Pengabdian  Masyarakat  pun  sudah  banyak,  bahkan  untuk mengetahui kebutuhan Masyarakat bisa dicari di Google Scholar.
d. Penyerbarluasan Hasil Karya
Selain  media  sosial,  hasil  karya  bisa  disebarluaskan  dengan  mematenkan
HaKI dan juga melalui penerbitan ISSN maupun ISBN.
e. Referensi Daring
Pemanfaatan  Mesin  Pencari  Referensi  Ilmiah  Seperti  Google  Scholar (Google  Cendekia),  Portal  Garuda,  Onesearch,  Ipusnas,  dan  lainnya. Ketersediaan  referensi  secara  daring  memberikan  banyak  keuntungan  dan kemudahan bagi penulis akademik
f. Perangkat Keras dan Lunak
Penulis  dimudahkan  dengan  perangkat  keras  dan  lunak  yang  jauh  lebih praktis dan dapat dibawa kemanapun, yakni laptop dan notebook.
Moderator: Wah banyak sekali opsinya. Terus apakah ada alat dan aplikasi penulisan dan pengeditan.
…
F. Perekaman Podcast
Langkah keenam dalam proses pengembangan media dan sumber ajar ini adalah perekaman podcast .  Rentang  waktu  pelaksanaan  Perekaman  untuk  delapan podcast selama enam hari.
Gambar 10. Proses Perekaman Podcast
Volume 4, Nomor 1, Desember 2023 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Gambar 11. Proses Perekaman Podcast

## G. Editing Podcast
Proses editing video  berlangsung  sekitar  dua  hari  sesuai  perencanaan  awal pelaksanaan kegiatan. Proses editing video podcast dimulai dengan pembuatan template intro dan  outro .  Templat  yang  dibuat  digunakan  untuk  seluruh  video podcast yang berjumlah delapan video.
Gambar 12. Proses Editing Podcast
Volume 4, Nomor 1, Desember 2023 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Gambar 13. Proses Editing Podcast

## H. Finalisasi Podcast
Finalisasi podcast dilaksanakan  bertujuan  untuk  menyunting  kembali  bagian- bagian podcast yang  perlu  diperbaiki,  ditambahkan  ataupun  dikurangi.  Selain  dihadiri oleh tim pengembang media ajar, finalisasi podcast dihadiri oleh seluruh narasumber dan moderator podcast . Berdasarkan notulen kegiatan finalisasi, terdapat beberapa hal yang dicatat dari hasil kegiatan tersebut, yakni:
1. Pembuatan akun YouTube baru sebagai tempat mengunggah delapan video podcast . Hal ini dikarenakan Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra telah memiliki akun YouTube untuk berbagai kegiatan mahasiswa. Melalui pembuatan akun YouTube baru yang  dikhususkan  untuk  kegiatan  dosen,  diharapkan  Dosen-Dosen  Program  Studi
Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  nantinya  akan  secara  rutin  dan  produktif menghasilkan podcast pembelajaran serupa.
2. Terdapat beberapa video podcast yang telah siap unggah tanpa bagian-bagian yang perlu diperbaiki, dikurangi ataupun ditambahkan.
3. Terdapat  satu  video podcast yang  harus  diperbaiki terkait  audio karena audio tidak terdengar pada bagian akhir video.
4. Penyusunan  templat  keterangan  video  saat  proses  pengunggahan  berlangsung nantinya.
Gambar 14. Proses Finalisasi Podcast
Volume 4, Nomor 1, Desember 2023 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya

## I. Publikasi Podcast pada Akun YouTube
Publikasi delapan  video podcast setelah finalisasi dilaksanakan secara  bertahap pada  akun  YouTube Siniar  Enggang https://www.youtube.com/@SiniarEnggang dengan thumbnail yang disamakan untuk setiap episode.
Gambar 15. Akun YouTube Siniar Enggang
Gambar 16. Thumbnail Podcast yang diunggah pada akun YouTube Siniar Enggang
Gambar 17. Proses pengunggahan video podcast pada akun YouTube Siniar Enggang
Gambar 18. Proses pengunggahan video podcast pada akun YouTube Siniar Enggang

## SIMPULAN
Produk  yang dihasilkan  dalam pengembangan media dan sumber  belajar  ini adalah Podcast Berseri Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik Era  Digital dan  dikembangkan  menggunakan  pengembangan  media  model  4D. Podcast yang dibuat terdiri dari delapan episode dengan tujuan penggunaan sebagai berikut:
1. Topik 1: Bahasa Indonesia untuk Keperluan Akademik di Era Digital
Volume 4, Nomor 1, Desember 2023 Enggang: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya
Podcast ini digunakan pada pembelajaran mengenai pemanfaatan internet, media sosial, dan aplikasi-aplikasi penunjang dalam pembelajaran bahasa Indonesia.
Link: https://youtu.be/skA6YLPUE2c?feature=shared
2. Topik 2: Ejaan dalam Bahasa Indonesia
Podcast ini digunakan pada pembelajaran mengenai seperti kaidah penggunaan huruf kapital, tanda baca, diksi dan lainnya.
Link: https://youtu.be/cmSzHgQLaD8?feature=shared
3. Topik 3: Kalimat dalam Bahasa Indonesia
podcast ini  dapat digunakan pada  pembelajaran  mengenai  pengertian  dan  ciri-ciri kalimat efektif yang tepat sesuai kaidah Bahasa Indonesia.
Link: https://youtu.be/-Hw7OWcyRnI?feature=shared
4. Topik 4: Paragraf dalam Bahasa Indonesia
podcast ini dapat digunakan pada pembelajaran mengenai pengertian paragraf, tujuan dan  fungsi  paragraf  dalam  wacana  Bahasa  Indonesia  serta  jenis-jenis  paragraf  dalam Bahasa Indonesia.
Link: https://youtu.be/ZAysMTJ4BMw?feature=shared
5. Topik  5: Pemanfaatan  Teknologi  Digital  untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Berbahasa Indonesia
podcast ini  dapat digunakan pada  pembelajaran  mengenai  pemanfaatan  berbagai sumber-sumber belajar digital serta aplikasi pendukung pembelajaran.
Link: https://youtu.be/DhzSAqZcFEw?feature=shared
6. Topik 6: Bahasa Indonesia dalam Komunikasi Akademik
Podcast ini dapat digunakan pada pembelajaran  mengenai karakter Bahasa  Indonesia dalam konteks akademik, bentuk dan sifat karya ilmiah, cara pengutipan yang baik dan benar sesuai kaidah Bahasa Indonesia, dan lainnya.
Link: https://youtu.be/lrfo4z9c2ug?feature=shared
7. Topik 7: Bahasa Indonesia dalam Penelitian dan Publikasi Ilmiah
Podcast ini  dapat digunakan pada  pembelajaran  mengenai  prinsip  penting  dalam keterampilan  menulis,  pengertian,  bentuk,  ciri  karya  ilmiah,  cara  mencari  jurnal bereputasi pada mesin pencarian dan sebagainya.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=VpC0UYPw2mw
8. Topik 8: Tantangan dan Peluang Bahasa Indonesia di Era Digital
Podcast ini dapat digunakan pada pembelajaran mengenai kesadaran penggunaan bahasa Indonesia di Tengah globalisasi, tantangan yang dihadapi pengguna Bahasa Indonesia di
era  digital,  cara  mengatasi  tantangan  tersebut  serta  peluang  Bahasa  Indonesia  di  era digital.
Link: https://www.youtube.com/watch?v=byL4aM9LmPg

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  J.  S.,  &  dkk.  (2023). Penerapan  Media  Pembelajaran  Era  Digital. Jambi:  PT. Sonmedia Publishing Indonesia.
Christin, M. (2021). Transmedia Storytelling. Banda Aceh: syiah Kuala University Press.
Dahniar, A., & Sulistyawati, R. (2023). Analisis Campur Kode Pada Tiktok Podcast Kesel Aje  Dan  Dampaknya  Terhadap  Eksistensi  Berbahasa  Anak  Milenial:  Kajian Sosiolinguistik. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 3(2), 55-65.
Hanifah,  D.  P.,  &  dkk.  (2023). Teori  dan  Prinsip  Pengembangan  Media  Pembelajaran. Sukoharjo: Penerbit Pradina Pustaka.
Hariyadi, H., Misnawati, M., & Yusrizal, Y. (2023). Mewujudkan Kemandirian Belajar: Merdeka Belajar Sebagai Kunci Sukses Mahasiswa Jarak Jauh. BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS, 1-215.
Istikharoh, I., Nurachmana, A., Usop, L. S., Diman, P., & Veniaty, S. (2023, April). Alih Kode Pada Konten Vlog Dalam Kanal Youtube Turah Parthayana . In PROSIDING SEMINAR  NASIONAL  PENDIDIKAN,  BAHASA,  SASTRA,  SENI,  DAN BUDAYA (Vol. 2, No. 1, pp. 15-30).
https://youtu.be/h3KlhFELWF0?feature=shared diunduh pada 18 Oktober 2023 pukul 15.45 WIB.
Kustandi,  C.,  &  Darmawan,  D.  (2020). Pengembangan  Media  Pembelajaran. Jakarta: Kencana.
Misnawati,  Misnawati,  Natalina  Asi,  Anwarsani  Anwarsani,  Siti  Rahmawati,  Ida  Puspita Rini,  Dara  Syahadah,  Siti  Nadiroh  et  al.  "INOVASI  METODE  STAR:  BEST PRACTICE." BADAN PENERBIT STIEPARI PRESS (2023).
Misnawati, M., Poerwadi, P., Veniaty, S., Nurachmana, A., & Cuesdeyeni, P. (2022). The Indonesian  Language  Learning  Based  on  Personal  Design  in  Improving  the Language  Skills  for  Elementary  School  Students. MULTICULTURAL EDUCATION, 8(02), 31-39.
Musman,  A.  (2023). The  Art  of  Copywriting: Cara  Mudah Mendapatkan  Konsumen  dan Mencetak Cuan di Atas Rata-Rata. Jakarta: Anak Hebat.
Nurfadhillah, S., & dkk. (2021). Media Pembelajaran. Sukabumi: CV. Jejak.
Rusdi, F. (2012). Podcast sebagai Industri Kreatif. Seminar Nasional Inovasi dan Teknologi, 1 (1).
Sanders, S., & dkk. (2021). Ngonten Bersama Al. Siega Publisher.
Susilana,  R.,  &  Riyana,  C.  (2009). Media  Pembelajaran;  Hakikat,  Pengembangan, Pemanfaatan dan Penilaian. Bandung: CV Wacana Prima.
Triana, J., & dkk. (2023). Inovasi Media (Raih Sukses Mengajar). Semarang: Penerbit Cahya Ghani Recovery.