Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Volume 7 Nomor 1, Juni 2023, Hal: 69-81 D OI: 10.31851/neraca.v7i1. 12480 https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/neraca
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi) *Co Author: Nova Pratiwi              email: vhapratiwi@gmail.com
p-ISSN 2580-2690 e-ISSN 2615-3025

## Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif
Oleh: Nova Pratiwi 1 *, Riswan Aradea 2 , Januardi 3
123 (Program Studi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang) Email: *1 vhapratiwi@gmail.com , 2 riswanaradea@gmail.com , 3 januardibkl@gmail.com
Diterima: 29 Mei 202 | Revisi: 25 Juni 2023      | Diterbitkan: 30 Juni 2023
Abstrak– Studi ini bertujuan untuk memahami bagaimana status sosial ekonomi orang tua dan  tingkat  melek  ekonomi  mempengaruhi  pola  konsumtif  mahasiswa.  Program  studi pendidikan akuntansi Universitas PGRI Palembang semester gasal Tahun Akademik 2022- 2023 yang beranggotakan 98 mahasiswa merupakan populasi penelitian. Data dikumpulkan melalui  survey  dengan  tes  untuk  mengumpulkan  data  literasi  ekonomi  dan  kuesioner digunakan untuk mempelajari pola konsumtif mahasiswa dan status sosial ekonomi orang tua.  Analisis  data  menggunakan  uji  regresi  berganda,  dan  uji  normalitas  data,  linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas diperlukan untuk memenuhi kriteria analisis. Hasil penelitian menunjukkan literasi ekonomi dan status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap perilaku konsumsi secara bersamaan, status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terbatas  terhadap  perilaku  konsumsi,  dan  literasi  ekonomi  berdampak  terbatas  terhadap perilaku  konsumsi.  Temuan  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  menyadari potensi mereka untuk membeli barang, menekankan alasan saat melakukan pembelian, dan mulai menyisihkan sebagian uang saku yang disediakan orang tua mereka untuk menabung.
Kata Kunci: Status Sosial Ekonomi Orang Tua; Literasi Ekonomi; Perilaku Konsumtif

## The Effect of Parents' Socio-Economic Status and Economic Literacy on Consumptive Behavior
Abstract–This study aims to understand how the socio-economic status of parents and the level of economic literacy affect students' consumptive patterns. The accounting education study  program  at  PGRI  Palembang  University  in  odd  semesters  for  the  2022–2023 Academic  Year,  which  consists  of  98  students,  is  the  research  population.  Data  was collected through surveys with tests to collect economic literacy data and questionnaires were used to study student consumption patterns and parents' socioeconomic status. Data analysis used multiple regression tests, and data normality, linearity, multicollinearity, and  heteroscedasticity  tests  were  required  to  meet  the  analysis  criteria.  The  results showed that economic literacy and parents' socio-economic status had a concurrent effect on  consumption  behavior,  parents'  socio-economic  status  had  a  limited  effect  on consumption  behavior,  and  economic  literacy  had  a  limited  effect  on  consumption behavior. The findings of this study indicate that students realize their potential to buy goods,  emphasize reasons when making  purchases,  and start setting aside some  of the pocket money provided by their parents for saving.
Keywords: Parents' Socioeconomic Status; Economic Literacy; Consumptive Behavior
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)

## PENDAHULUAN
Mutu sumber daya manusia (SDM) merupakan  salah  satu  unsur  yang berpengaruh terhadap pertumbuhan ekonomi.  Pada  kerangka  pembangunan ekonomi,  peningkatan  kualitas  sumber daya manusia harus dilakukan antara lain dengan  peningkatan  kompetensi  salah satunya adalah literasi keuangan (Lakoro
& Sukrianto, 2022). Berbekal pemahaman yang baik terhadap ekonomi dan keuangan masyarakat sebagai konsumen  akan  memilih  layanan  dan solusi  keuangan  yang  paling  selaras dengan  kepentingan  dan  kesanggupan mereka  dalam  upaya  meningkatkan kesejahteraan.  Masyarakat  yang  lebih terpelajar biasanya memiliki keterampilan  pengelolaan  uang  yang unggul  untuk  mendukung  keamanan finansial  mereka.  Keadaan  ini  secara jangka panjang akan membantu
pembangunan ekonomi dengan mendorong masyarakat yang inklusif dan melek finansial (Ashari et al., 2022).
Lingkungan sosial ekonomi berpengaruh positif serta negatif terhadap pola  perilaku  mahasiswa  (Hidayah  & Bowo,  2019).  Gaya  hidup  individu mahasiswa telah dibentuk oleh kehidupan kampus,  dan  sosiokultural  telah  berubah secara signifikan. Akibatnya, setiap orang mempertahankan pola konsumsinya masing-masing.  Mahasiswa  tentunya memiliki  keinginan  dan  kebutuhan  akan gaya  hidup  yang  beragam  (Sari  et  al.,
2023), sering ditemukan bahwa mahasiswa terlibat dalam aktivitas belanja yang berlebihan, perilaku konsumtif  adalah  istilah  umum  untuk perilaku  ini.  Perilaku  konsumtif  sering
dikaitkan dengan gaya hidup mewah dan cara  hidup  yang  dimotivasi  oleh  sesuatu yang lebih dari keinginan untuk kesenangan atau mengikuti tren popular, dengan adanya perilaku konsumtif maka terjadi pemborosan dan inefisiensi biaya (Nazarudin & Widiastuti, 2022).
Perilaku konsumtif merupakan aktivitas membeli barang secara berlebihan  (Rafidah  et  al.,  2020),  dapat memanifestasikan  dirinya  di  semua bidang,  termasuk  pembelian  kosmetik, pakaian,  makanan,  dan  barang  lainnya (Luas  et  al.,  2023).  Mahasiswa  saat  ini menempatkan  nilai  tinggi  pada  gaya hidup dan penampilan, seringkali membuat  keputusan  yang  dibuat  untuk memuaskan  hasrat  dan  mendapatkan status  daripada  karena  kebutuhan  yang sebenarnya,  pola  emosi  pribadi  yang dikelola  dan  dimotivasi  oleh  kebutuhan untuk memuaskan keinginan dan kesenangan.  Perilaku  konsumtif  pada dasarnya dapat dipengaruhi oleh variabel internal  maupun  eksternal.  Variabel  luar yang  diteliti  meliputi  media  sosial,  gaya hidup, dan indikator harapan masyarakat. Variabel  internal  yang  diteliti  meliputi ukuran  sosial  ekonomi  orang  tua,  uang saku, literasi  keuangan,  dan pemahaman terhadap agama (Nurfadilah et al., 2023). Faktor  pertama  yang  diduga  dapat memengaruhi  perilaku  konsumtif  adalah status  sosial  ekonomi  orang  tua.  Secara khusus,  pendapatan  orang  tua  memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap seberapa  baik  seseorang  mengelola keuangan pribadinya (Reviandani, 2022). Pengaruh  ini  meluas  dari  pendidikan yang  diberikan  oleh  orang  tua,  jumlah pekerjaan  yang  mereka  lakukan,  hingga
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
besaran  uang  yang  lazimnya  diberikan kepada anak mereka, serta dari mengajari mereka  cara  mengelola  uang  yang  telah mereka  berikan  (Hidayat  &  Asiyah, 2022).  Akumulasi  biaya  yang  harus ditanggung  orang  tua  untuk  kehidupan dan pendidikan anak-anaknya bersumber dari  pekerjaan  (Pramika  et  al.,  2018), terkadang menjadikan mereka melakukan beberapa pekerjaan sekaligus.
Sikap  dan  pemikiran  bahwa  uang dan  apapun  yang  mereka  inginkan  akan lebih  mudah  disuplai  oleh  tingkat ekonomi  orang  tua  cenderung  terdapat pada mereka yang memiliki tingkat sosial dan status ekonomi yang tinggi dari orang tuanya  (Herlin  et  al.,  2023).  Sebaliknya, seseorang  dengan  status  sosial  ekonomi yang  relatif  rendah  akan  menjalani  gaya hidup  hemat  dan  lebih  selektif  terhadap barang  yang  dibeli.  Namun,  mereka mungkin  tidak  selalu  mendapat  arahan dan  bimbingan  yang  memadai,  karena para  orang  tua  lebih  mengutamakan pemenuhan  keperluan  pokok  sehari-hari (Fazariyah & Dewi, 2020).
Faktor kedua yang diduga mempengaruhi perilaku konsumtif adalah literasi ekonomi mengacu pada pemahaman  dan  pengetahuan  seseorang tentang  konsep-konsep  keuangan  yang akan digunakan sebagai dasar pertimbangan  dalam  penggunaan  dan pengelolaan  keuangan.  Literasi  ekonomi adalah  pengetahuan  dan  pemahaman tentang  ide,  aturan,  dan  informasi ekonomi fundamental yang dapat digunakan  dalam  situasi  dunia  nyata (Wirawan  &  Puspitaningsih,  2018). Seorang individu akan membuat keputusan  yang  lebih  bijak  mengenai konsumsi, pengelolaan uang, dan
perencanaan  masa  depan  ketika  tingkat literasi  keuangannya  lebih  tinggi  (Siti Mubarokah & Pratiwi, 2022).
Pandangan  mahasiswa  terhadap konsumsi  akan  dipengaruhi  oleh  tingkat literasi ekonomi mereka. Konsumen yang kurang melek terkadang ekonomi kurang logis  dalam  mengkonsumsi  barang  dan jasa  untuk  mencukupi  kebutuhannya (Gotama  &  Rindrayani,  2022).  Literasi ekonomi  diperlukan  untuk  memahami kegiatan yang melibatkan konteks ekonomi serta memiliki interpretasi yang kuat  tentang  masalah  pokok  ekonomi, uang,  dan  bisnis.  Siswa  yang  sadar bagaimana mengelola keuangan mereka, nilai barang, dan tuntutan mendesak yang tidak  terduga  akan  cenderung  terlibat dalam kegiatan yang berhubungan dengan konsumsi (Putri et al., 2023).
Berdasarkan  kerangka  tersebut  di atas, penelitian ini memiliki tujuan untuk mengetahui dampak tingkat sosial ekonomi  orang  tua  dan  literasi  ekonomi orang terhadap perilaku konsumtif mahasiswa.  Untuk  mencegah  konsumsi irrasional  sejak  dini  di  kalangan  remaja yang rentan terhadap tren dan modernitas, pentingnya  pengasuhan  dan  bimbingan orang tua serta literasi ekonomi merupakan  elemen  paling  esensial  pada penelitian ini.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan kuantitatif dengan metode survei digunakan dalam penelitian ini untuk mengumpulkan data, yang  bertujuan  untuk  menjelaskan  data melalui  penggunaan  angka,  menjelaskan suatu  perilaku  atau  kesimpulan  dari kumpulan populasi yang berbeda dengan melihat  banyak  contoh  dari  populasi
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
tersebut (Creswell, 2014). Pada semester gasal tahun akademik 2022–2023, populasi penelitian adalah 98 mahasiswa program  studi  pendidikan  akuntansi Universitas  PGRI  Palembang.  Teknik purposive  sampling  digunakan  untuk mengumpulkan sampel, yang terdiri dari 70  peserta  yang  semuanya  adalah  siswa yang  terdaftar  di  semester  1,  3,  dan  7. Standar Survei Ekonomi Dewan Nasional Pendidikan Ekonomi (NCEE) digunakan untuk  mengumpulkan  data  tentang literasi ekonomi. Perilaku konsumtif dan status sosial ekonomi orang tua. dikumpulkan  menggunakan  kuesioner yang telah diuji normalitas dan reliabilitasnya.  Rumus  regresi  berganda dengan bantuan SPSS versi 22 digunakan untuk  menganalisis  data  penelitian, dengan  mengikuti  syarat  normalitas, linearitas, multikolinearitas, dan heteroskedastisitas.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Mayoritas  tanggapan  mahasiswa berasal  dari  keluarga  dengan  latar belakang  sosial  ekonomi  sedang,  yang
dapat  dijelaskan  berdasarkan  temuan analisis deskriptif untuk subjek penelitian ini adalah pekerjaan orang tua pedagang atau  wiraswasta  dan  petani,  kepala keluarga  atau  ayah  yang  menjadi penanggung  jawab  keperluan  rumah tangga tunggal dan sebagian kecil dibantu oleh ibu yang bekerja. Jumlah tanggungan  dalam  keluarga  mayoritas dua  hingga  tiga  anak  yang  sedang menempuh  pendidikan,  dengan  besaran uang  saku  masing-masing  anak  kurang dari 50.000 rupiah. Mengingat responden adalah pelajar di  Perguruan Tinggi yang memerlukan  buku,  alat  transportasi,  alat komunikasi  dan  beberapa  kegiatan tambahan  di  luar  jam  kuliah  responden menyatakan bahwa para orang tua sudah cukup  mendukung  semua  keperluan perkuliahan.  Namun  untuk  status  sosial para  orang  tua  di  masyarakat  sekitar tempat  tinggal,  tidak  ada  satu  pun responden  yang  memberikan  jawaban setuju,  artinya  tidak  ada  satu  pun  dari responden  yang  diteliti  ini  merupakan anak  dari  pejabat  Negara  atau  Daerah. Perhatikan gambar berikut:
Gambar 1. Persentase Status Sosial Ekonomi Orang Tua
Sumber : (Data diolah, 2023) Gambar 1 dapat menunjukkan dari 70  responden  penelitian  hanya  sebagian kecil  yang  berasal  dari  kategori  sosial
ekonomi  tinggi  maupun  rendah  dengan perbedaan hanya 1%. Terdapat perbedaan yang  cukup  jauh  pada  kategori  sedang
Tinggi 16% Sedang 67% Rendah 17%
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
dengan  kategori  lainnya  yaitu  sekitar 50%. Berdasarkan hasil analisis terhadap
data literasi ekonomi mahasiswa didapati kategori sebagai berikut,
Gambar 2. Persentase Literasi Ekonomi Mahasiswa Sumber : (Data diolah, 2023)
Berdasarkan  gambar  2  lebih  dari setengah mahasiswa yang menjadi responden  penelitian  memiliki  literasi ekonomi  pada  tingkat  sedang,  hal  ini menunjukkan rata-rata mahasiswa pendidikan akuntansi memahami konsep dasar  ekonomi.  Terdapat  lebih  dari
seperempat  responden  masih  rendah literasi ekonominya, tampak dari 20 soal literasi yang diajukan hanya bisa dijawab dengan benar sekitar 50% saja. Berdasarkan  hasil  analisis  terhadap  data literasi  ekonomi  mahasiswa  didapati kategori sebagai berikut,
Gambar 3. Persentase Perilaku Konsumtif Mahasiswa
Sumber : (Data diolah, 2023)
Berdasarkan  gambar  3,  lebih  dari separuh  responden  penelitian  memiliki perilaku  konsumtif  sedang,  hal  ini mengindikasikan bahwa meskipun belum memiliki penghasilan sendiri, mahasiswa cenderung menyukai kegiatan berbelanja. Kenyamanan berbelanja cenderung membuat seseorang boros atau menghabiskan banyak uang tanpa
memikirkan suatu hal, lebih mengutamakan faktor emosional daripada  tindakan  rasional,  atau  lebih mementingkan kemauan daripada keperluannya.  Hal  ini  perlu  segera disikapi  dengan  meningkatkan  literasi ekonomi  dan  pemberdayaan  keuangan. Ada  kemungkinan  seorang  pelanggan memutuskan  untuk  berbelanja  dengan
21 % 60 % 19 % Tinggi Sedang Rendah 0,00 20,00 40,00 60,00 80,00 Tinggi Sedang Rendah 21,43 % 54,29 % 24,29 %
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
cara  ini  karena  mereka  mengikuti  mode atau prestise daripada kebutuhan.

## Hasil Uji Prasyarat Analisis
Melalui  perangkat  lunak  SPSS versi 22, rumus Shapiro-Wilk digunakan untuk melakukan uji normalitas. Jika nilai sig > 0,05 maka data penelitian dianggap
berdistribusi normal; namun jika nilai sig. <  0,05  maka  data  penelitian  dianggap tidak  berdistribusi  normal.  Temuan  uji kenormalan  untuk  informasi  tentang posisi  sosial  ekonomi  orang  tua,  literasi ekonomi, dan kebiasaan konsumsi tercantum di bawah ini,
Gambar 4. Hasil Uji Normalitas Data Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Hasil  uji  yang  ditunjukkan  pada gambar  4  menyatakan  ketiga  variabel yang dianalisis memiliki nilai lebih besar dari  0,05  sehingga  disimpulkan  bahwa ketiga data tersebut berdistribusi normal. Selanjutnya  uji  linearitas  data  dilakukan dengan menggunakan harga koefisien F,
ketentuan pada taraf signifikansi 5% jika F hitung <  F tabel atau  nilai  sig.  dari Deviation  from  Linearity >  alpha  (5%) maka  hubungan  antara  variabel  berpola linear,  hasil  uji  tampak  pada  gambar berikut,
Gambar 5. Hasil Uji Linieritas Data X 1 dan Y
Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Pada gambar 5 di atas, didapati nilai sig. deviation from linearity 0,133 > 0,05,
artinya  terdapat  hubungan  yang  linear
antara variabel, maka analisis data dapat menggunakan model regresi linear.
Gambar 6. Hasil Uji Linieritas Data X 2 dan Y Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
Gambar  6  di  atas  menunjukkan bahwa  sig.  dari  linearitas  adalah  0,59  > 0,05,  menunjukkan  hubungan  linier antara  variabel,  yang  memungkinkan penggunaan  model  regresi  linier  untuk mengevaluasi  data.  Selanjutnya  menguji nilai  tolerance  dan  nilai Variance Inflation  Factor (VIF),  dilakukan  uji
multikolinearitas.  Uji  multikolinearitas menggunakan  hipotesis  sebagai  berikut: Jika  VIF  adalah  10,  maka  tidak  terjadi multikolinearitas;  jika  VIF  >  10,  terjadi multikolinearitas. Gambar berikut menunjukkan  hasil  uji  multikolinearitas yang digunakan dalam penelitian ini,
Gambar 7. Hasil Uji Multikolinearitas Data
Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Gambar  7  di  atas  menunjukkan nilai Tolerance Status  sosial  ekonomi orang  tua  dan  literasi  ekonomi  sama- sama  di  angka  0,999  lebih  besar  dari 0,100, lalu untuk nilai VIF sama-sama di angka 1,001 lebih kecil dari 10, sehingga dapat  dinyatakan  bahwa  model  tidak mengalami gejala Multikolinearitas.

## Hasil Uji Hipotesis
Penelitian  ini  menggunakan  dua prediktor,  uji  hipotesis  dampak  simultan (uji  F),  dan  pengaruh  parsial  masing- masing  variabel  terhadap  Y.  Gambar berikut  menampilkan  hasil  perhitungan nilai  koefisien  korelasi  antara  dua variabel bebas dengan variabel terikat (R) dan  koefisien  determinasi  (R 2 )  pada gambar berikut,
Gambar 8. Koefisien Korelasi dan Koefisien Determinasi
Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Berdasarkan gambar di atas, koefisien  korelasi  (R)  adalah  0,677, menunjukkan hubungan yang signifikan. Koefisien determinasi  R2 sebesar 0,459. Kesimpulannya  tingkat  sosial  ekonomi orang  tua  dan  literasi  ekonomi  dapat menyumbang 45,9% dari perilaku
konsumsi  siswa,  dengan  54,1%  sisanya dijelaskan oleh faktor-faktor di luar ruang lingkup  penelitian.  Hasil  uji  F  terhadap dua  variabel  bebas  dan  satu  variabel terikat  ditunjukkan  pada  gambar  di bawah ini,
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
Gambar 9. Hasil Uji Pengaruh Simultan (Uji F)
Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Berdasarkan  gambar  di  atas,  nilai sig. 0,000 < 0,05, dan nilai F hitung 28,422 > F tabel 3,132 (pada taraf toleransi 5% dan derajat kebebasan (df) (k; n–k) = (2;68). Dari perhitungan tersebut dapat diketahui bahwa hipotesis alternatif 3 (Ha) diterima artinya status sosial ekonomi orang tua dan  literasi  ekonomi  berpengaruh
secara  bersamaan  terhadap  perilaku konsumtif mahasiswa pendidikan akuntansi. Selanjutnya untuk mengetahui pengaruh dari masing-masing variabel X terhadap variabel Y maka dilakukan uji t, hasil  uji  tersebut  disajikan  pada  gambar berikut:
Gambar 10. Hasil Uji Pengaruh Parsial (Uji t)
Sumber : (Data diolah SPSS, 2023)
Hipotesis alternatif (Ha) 2 ditolak, artinya tidak ada pengaruh status sosial ekonomi orang  tua  terhadap  perilaku  konsumsi mahasiswa pendidikan akuntansi, berdasarkan  gambar  di  atas  bahwa  sig. untuk  variabel  status  sosial  ekonomi orang tua adalah 0,075 > 0,05 dan t hitung
1,809  <  t tabel 1,995.  Selain  itu, Perhitungan tersebut menunjukkan
bahwa hipotesis alternatif (Ha) 3 diterima literasi  ekonomi  berpengaruh  terhadap kebiasaan konsumsi
mahasiswa pendidikan akuntansi, berdasarkan temuan nilai sig. untuk variabel independen  literasi  ekonomi  sebesar 0,000 < 0,05, dan nilai t hitung 7,362 > t
tabel 1,995 pada tingkat toleransi 5% dan derajat kebebasan n - 2 = 68.
Nilai  konstanta  B  sebesar  114,243 dari Unstandardized  Coefficients dapat dipahami berdasarkan gambar sebelumnya, artinya jika tidak ada status sosial  ekonomi  orang  tua  (X1)  atau literasi  ekonomi  (X2),  nilai  konsistensi perilaku  konsumsi  (Y)  adalah  114,243. Angka  koefisien  regresi  (b)  untuk variabel  Status  Sosial  Ekonomi  Orang Tua sebesar 0,447; Nilai ini menunjukkan bahwa  perilaku  konsumsi  (Y)  akan meningkat  sebesar  0,447  untuk  setiap kenaikan  1%  tingkat  Status  Sosial Ekonomi  Orang  Tua.  Karena  koefisien regresi (b) berada pada kisaran -1 dan 1,
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
maka  dapat  disimpulkan  bahwa  status sosial  ekonomi  orang  tua  (X1)  tidak berpengaruh terhadap perilaku konsumsi (Y).
Selain  itu,  koefisien  regresi  literasi ekonomi (b) pada Unstandardized Coefficients adalah -1,084, yang menunjukkan bahwa setiap kenaikan 1% literasi  ekonomi,  perilaku  konsumsi  (Y) akan menurun sebesar jumlah yang sama. Literasi  ekonomi  (X 2 )  berpengaruh negatif  terhadap  perilaku  konsumsi  (Y) yang  ditunjukkan  dengan  nilai  koefisien regresi  (b)  yang  bertanda  negatif. Persamaan  regresi  ditemukan  dibuat sebagai Y = 114,243+0,447 X1+(-1,084) X2 berdasarkan hasil uji parsial.
Status  sosial  ekonomi  orang  tua mahasiswa  bervariasi,  sebagian  besar berada  pada  kategori  sedang.  Secara teoritis dikemukakan bahwa status sosial dan  ekonomi  orang  tua  yang  semakin tinggi maka semakin besar kemungkinan untuk  memberikan  fasilitas  yang  lebih baik bagi anak-anaknya, semakin mapan secara  finansial  sebuah  keluarga,  maka semakin  besar  pula  kemungkinan  untuk alokasi  belanja  anggota  keluarganya. Menurut penelitian (Aminartha & Ariyani,  2023)  dan  terdapat  hubungan yang  positif  dan  signifikan  antara  posisi sosial  ekonomi  orang  tua  dengan kebiasaan  konsumsi  anaknya.  Namun, dalam  penelitian  ini,  posisi  sosial ekonomi orang tua tidak banyak berpengaruh  pada  kebiasaan  belanja siswa. Peneliti menduga bahwa faktor di luar  penelitian  mungkin  berdampak. Temuan  lain  dari  penelitian  ini  adalah, dibandingkan  dengan  responden  dengan tingkat  sosial  ekonomi  tinggi,  beberapa responden  dengan  status  sosial  ekonomi
orang  tua  sedang  menunjukkan  perilaku konsumsi yang cukup tinggi.
Hasil  temuan  menunjukkan  21% mahasiswa  pendidikan  akuntansi  telah memiliki tingkat literasi ekonomi tinggi, sisanya  masih  pada  tingkat  literasi ekonomi yang sedang dan rendah. Hal ini menunjukkan bahwa kecenderungan mahasiswa  akuntansi  memiliki  landasan ekonomi  yang  kuat  dan  pemikir  yang logis dalam lakukan konsumsi. Dikuatkan oleh temuan penelitian (Mas’adah  &  Astuti,  2022)  semakin tinggi tingkat pendidikan yang ditempuh seseorang  maka  akan  semakin  mudah untuk melek terhadap ekonomi keuangan. Temuan  lain  dari  penelitian  ini  adalah sekitar  24%  mahasiswa  masih  memiliki tingkat literasi ekonomi rendah.
Mayoritas mahasiswa terlibat dalam  perilaku  konsumtif  yang  sedang, namun  mengingat  responden  adalah peserta  didik  pendidikan  akuntansi, mungkin  ada  kecenderungan  yang  harus dipantau.  Menurut  temuan  penelitian, 21% mahasiswa memiliki pola konsumsi yang  tinggi,  yang  berkorelasi  dengan literasi  ekonomi  yang  buruk.  Hasil penelitian  yang  dilakukan  (Nurjanah  et al., 2019) menunjukkan seseorang dengan literasi ekonomi rendah biasanya akan memprioritaskan keinginan daripada  rasionalitas  dan  mendahulukan pemuasan  keinginan  di  atas  pemenuhan kebutuhan.  Langkah  kecil  yang  dapat diambil untuk remaja berkembang menjadi konsumen yang rasional dengan cara mulai menabung sebagian dari uang saku dan mendorong mereka untuk mulai membuat daftar prioritas kebutuhan.
Literasi  ekonomi  berdampak  pada kegiatan konsumsi seseorang,
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
pemborosan  akan  lebih  rendah  ketika literasi  ekonomi  meningkat.  Namun, beberapa  mahasiswa  memiliki  sikap konsumtif yang cukup tinggi  karena  ada pengaruh dari aspek keuangan yang kerap kali menjadikan mereka tidak logis dalam melakukan kegiatan konsumsi.
Kelompok  mahasiswa  responden  yang memiliki literasi keuangan tinggi menunjukkan perilaku konsumtif rendah. Hasil  ini  searah  dengan  hasil  riset  yang dilakukan (Paywala et al., 2022)
(Muttaqin  et  al.,  2022)  (Muhammad,
2022)  perilaku  konsumtif  dipengaruhi oleh  literasi  ekonomi,  seiring  meningkat pemahaman  seseorang  tentang  ilmu ekonomi maka pola perilaku
konsumsinya  akan  semakin  rasional. Sejauh  mana  mahasiswa  terlibat  dalam perilaku  konsumen  dipengaruhi  oleh seberapa baik mereka menerapkan prinsip-prinsip  ekonomi  dalam  situasi dunia  nyata.  Kajian  ekonomi  dalam perkuliahan  seringkali  diakhiri  dengan teori, sehingga dosen harus menggunakan teknik pengajaran tertentu untuk membantu mahasiswa dalam menerapkan teori ekonomi dalam situasi dunia nyata. Misalnya,  instruktur  dapat  meminta mahasiswa untuk menyelesaikan laporan kas  masuk  dan  keluar  secara  individual dalam kerangka waktu yang ditentukan.
Secara  umum,  berbagai  faktor mempengaruhi perilaku konsumen, menurut  temuan  penelitian  salah  satu faktor  yang  mungkin  berdampak  adalah literasi  ekonomi,  namun  ada  berbagai faktor lain juga. Sejalan dengan penelitian  Fariana  et  al.,  (2021)  dan (Utami, 2020) yang menyebutkan bahwa literasi ekonomi
keuangan mempengaruhi tinggi rendahnya
pembelian  impulsif  seseorang.  Kondisi sosial  ekonomi  orang  tua  dan  literasi ekonomi  merupakan  kombinasi  dua variabel  yang  berikatan  dengan  perilaku konsumtif.  Kecenderungan  mahasiswa melakukan  konsumsi  dapat  dipengaruhi oleh fakta bahwa orang tuanya memberinya  uang  saku  yang  jauh  lebih banyak daripada mahasiswa pada umumnya,  membuatnya  tampak  lebih konsumtif  dari  pada  teman-temannya. Oleh  karena  itu,  selain  literasi  ekonomi, perlu  diperhatikan  juga  keadaan  sosial ekonomi  orang  tua  sebagai  penyokong keuangan  yang  tentu  mempengaruhi tinggi  rendahnya  perilaku  konsumsi mahasiswa.
Kemampuan untuk membuat keputusan tepat  dalam  konsumsi  dengan cara  memberi  perspektif  yang  lebih  luas dihasilkan dari literasi ekonomi. Dengan menerapkan  prinsip  ekonomi  yang  telah dipelajari  di  kelas  dalam  kehidupan sehari-hari,  mahasiswa  akan  menjadi konsumen yang lebih bertanggung jawab. Memiliki kesadaran diri akan kemampuan  membeli  suatu  produk, menghindari  pembelian  barang-barang yang  tidak  diperlukan,  dan  mampu mengatur keuangan pribadi untuk berhemat  adalah  hal-hal  efektif  yang dapat  dilakukan  seseorang  untuk  dapat mengatur  dirinya  sendiri  dalam  perilaku konsumsi.

## KESIMPULAN
Beberapa  kesimpulan  diambil  dari penelitian  ini  yaitu  literasi  ekonomi  dan status sosial ekonomi orang tua berpengaruh terhadap perilaku konsumsi secara  bersamaan,  status  sosial  ekonomi orang  tua  tidak  berpengaruh  terhadap
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
perilaku  konsumsi,  dan  literasi  ekonomi berdampak  terbatas  terhadap  perilaku konsumsi. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa mahasiswa
menyadari potensi mereka untuk membeli barang, menekankan alasan saat melakukan pembelian, dan mulai menabungkan  sebagian  uang  jajan  dari orang tua mereka.
Berdasarkan  temuan  penelitian, peneliti  menyarankan  mahasiswa  untuk selalu berpikir kritis dalam membedakan antara kebutuhan dan keinginan, membeli barang  berdasarkan  kebutuhan  daripada keinginan, serta mampu mengontrol gaya hidup  dengan  mengikuti  trend  dan referensi kelompok untuk mencegah efek negatif dari perilaku konsumtif. Temuan penelitian ini harus menjadi panduan atau tolak ukur bagi peneliti masa depan yang ingin  melakukan  penelitian  serupa  pada hal atau lingkungan yang lebih rumit.

## DAFTAR PUSTAKA
Aminartha,  D.  S.  A.,  &  Ariyani,  A.  R.
(2023). Pengaruh Media Sosial Dan
Status  Sosial  Ekonomiorang  Tua Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis Universitas Muhammadiyah Parepare. DECISION : Jurnal Ekonomi , 4 (1), 1–9. http://jurnal.umpar.ac.id/index.php /decision/article/view/2119/1273 Ashari,  R.,  Parji,  P.,  &  Sudarmiani,  S. (2022).  Persepsi  Guru  Terhadap Model Pengelolaan Keuangan Dan Perilaku Konsumtif Dalam Melaksanakan Tugas Di Madrasah Aliyah Al Fatah Temboro. EQUILIBRIUM :  Jurnal  Ilmiah
Ekonomi  Dan  Pembelajarannya , 10 (1), 1. https://doi.org/10.25273/equilibriu m.v10i1.11917
Creswell, J. W. (2014). Research Design Pendekatan  Kualitatif,  Kuantitatif dan Mixed . Pustaka Pelajar.
Fazariyah,  A.,  &  Dewi,  P.  S.  (2020). Studi  Pendahuluan :  Kontribusi Fasilitas Belajar dan Tingkat Sosial Ekonomi  Orang  Tua  Terhadap Hasil  Belajar  Matematika  pada
Pembelajaran dalam Jaringan. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR) , 3 (1), 36–41. Gotama, G., & Rindrayani, S. R. (2022). Pengaruh  Literasi  Digital  Dan Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Melalui Online Shop Pada Mahasiswa Progam Studi Pendidikan  Ekonomi  Universitas Bhinneka Pgri Tulungagung. Jurnal  Economina , 1 (4),  690–701. https://doi.org/10.55681/economin
a.v1i4.69
Herlin, E. R., Aminuyati, A., & Achmadi,
A. (2023). Hubungan Status Sosial Ekonomi  Orang  Tua  dan  Prestasi Belajar  Siswa. Jurnal  Educatio FKIP  UNMA , 9 (1),  177–182. https://doi.org/10.31949/educatio.v 9i1.4557
Hidayah,  N.,  &  Bowo,  P.  A.  (2019).
Pengaruh  Uang  Saku,  Locus  of Control,  Dan  Lingkungan  Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif. Economic  Education Analysis Journal , 7 (3), 1025–1039. https://doi.org/10.15294/eeaj.v7i3. 28337
Hidayat,  I.  A.,  &  Asiyah,  B.  N.  (2022).
Pengaruh Gender, Kecerdasan Spiritual, dan Status Sosial
Ekonomi  Orang  Tua  terhadap
Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa  Non  Febi  Uin  Satu Tulungagung Angkatan 2018.
YUME :  Journal  of  Management , 5 (2),
463–478. https://doi.org/10.2568/yum.v5i2.2 657
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
Paywala, R., J, Sunaryanto, S., & Utomo, S.  H.  (2022).  Literasi  Ekonomi,
Rasionalitas Ekonomi, Dan Kelompok Teman Sebaya Terhadap Perilaku Konsumtif. Jambura :  Economic  Education Journal , 4 (1), 16–22. https://doi.org/10.37479/jeej.v4i1. 11684 Lakoro, F. S., & Sukrianto, S. E. (2022). Monograf: Literasi Keuangan UMKM  Dalam  Menghadapi  Era Society 5.0 di Kabupaten Boalemo
(Vol.  1) .  CV.  Mitra  Cendekia Media.
Luas, G. N., Irawan, S., & Windrawanto,
Y.  (2023).  Pengaruh  Konsep  Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan , 13 (1), 1–7. https://doi.org/10.24246/j.js.2023.v 13.i1.p1-7 Mas’adah,  U.  K.  M.,  &  Astuti,  E.  B. (2022). Pengaruh Pendapatan, Tingkat  Pendidikan,  dan  Investasi Terhadap Tingkat Literasi Keuangan  pada  Pelaku  UMKM (Studi Kasus UMKM di Kecamatan Juwana  Kabupaten  Pati). AKSES: Jurnal Ekonomi Dan Bisnis , 17 (2), 17–27.
https://doi.org/10.31942/akses.v17i
2.7462
Muhammad, M. (2022). Pengaruh Kontrol Diri Dan Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Prodi Pendidikan Ekonomi  Unesa  2018. Neraca:
Jurnal  Pendidikan  Ekonomi , 7 (2),
61–70. https://doi.org/10.33084/neraca.v7i
2.3510
Muttaqin, F. N., Noviani, L., & Sudarno, S.  (2022).  Pengaruh  Media  Sosial,
Literasi  Ekonomi,  dan  Kelompok
Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku Konsumtif  Mahasiswa  Pendidikan
Ekonomi. Jurnal Pendidikan
Ekonomi  (JUPE) , 10 (3),  237–246. https://doi.org/10.26740/jupe.v10n 3.p237-246
Nazarudin,  H.,  &  Widiastuti,  T.  (2022).
Gaya Hidup Hedonisme dan Perilaku  Konsumtif  Remaja  Putri Kota  Kupang. Jurnal  Ilmiah  Aset , 24 (1),
29–35. https://doi.org/10.37470/1.24.1.19 8 Nurfadilah,  F.,  Putra,  P.  A.  A.,  &  ... (2023). Analisis Perilaku Konsumtif  Mahasiswa  Fakultas Syariah Unisba terhadap Penggunaan Shopeepaylater ditinjau dari Etika Konsumsi dalam Islam. Sharia  Economic  Law ,  63– 66. https://proceedings.unisba.ac.id/in dex.php/BCSSEL/article/view/533 7
Nurjanah, S., Mukhtar, S., Ulfatmi, E., &
Triningsih,  N.  (2019).  Pengaruh Literasi Ekonomi dan Self Control Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas  Negeri  Jakarta. Jurnal Parameter , 31 (2), 124–133. Pramika,  D.,  Kurniawan,  C.,  Agustina, W.,  &  Muniarti,  R.  (2018). Hubungan  Antara  Status  Sosial
Ekonomi  Dengan  Prestasi  Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Akuntansi Fkip Universitas Pgri Palembang. Jurnal
Neraca:  Jurnal  Pendidikan  Dan Ilmu  Ekonomi  Akuntansi , 1 (2),  1– 15.
https://doi.org/10.31851/neraca.v1i 2.2207 Putri, A. V., Kirana, N. J. S., & Azwari,
P. C. (2023). Kemudahan Penggunaan Mobile Banking Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa  Uin  Raden  Fatah Palembang. ADL ISLAMIC ECONOMIC: Jurnal Kajian
Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Literasi Ekonomi Terhadap ……(Nova Pratiwi, Riswan Aradea, Januardi)
Ekonomi Islam , 4 , 19–32. https://doi.org/https://doi.org/10.56
644/adl.v4i1.54
Rafidah,  R.,  Alawiyah,  R.,  &  Muliyana,
M.  (2020).  Pengaruh  Literasi Keuangan  Syariah,  Religiusitas Dan Gaya Hidup Terhadap Perilaku
Konsumtif Pada Mahasiswa. Jurnal Economina , 1 (1), 49–62. https://doi.org/10.55681/economin
a.v1i1.25
Reviandani,  W.  (2022).  Pengaruh  Locus Of  Control,  Financial  Knowledge dan  Parental  Income  terhadap Perilaku  Pengelolaan  Keuangan (Studi  pada  Mahasiswa  Baru Program  Studi  Manajemen  Tahun 2021  Universitas  Muhammadiyah Gresik). JMK  (Jurnal  Manajemen Dan Kewirausahaan) , 7 (2), 68–77.
https://doi.org/10.32503/jmk.v7i2.
2481
Sari, E. A., Latifah, I., & Ararizki, M. A.
(2023). IJM : Indonesian Journal of Multidisciplinary Pengaruh Penggunaan Shopee Paylater Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa  Muslim . 1 (X),  387– 400. Siti  Mubarokah,  M.,  &  Pratiwi,  V.
(2022).  Pengaruh  E-Commerce,
Uang Saku, Dan Literasi Keuangan
Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa  Di  Masa  Pandemi Covid-19. E-Jurnal  Ekonomi  Dan Bisnis Universitas Udayana , 11 (04), 496. https://doi.org/10.24843/eeb.2022. v11.i04.p10 Utami,  N.  (2020).  Analisis  Pemahaman Ekonomi Terhadap Keputusan Pembelian Impulsive. Jurnal Administrasi  Bisnis , 14 (2),  88–99. https://doi.org/https://doi.org/10.33
795/adbis.v14i2.1865 Wirawan,  Y.  R.,  &  Puspitaningsih,  F. (2018). Pengaruh Literasi Ekonomi Dan Pengalaman Prakerin Terhadap Minat Berwirausaha Peserta Didik Kelas Xi Kompetensi Keahlian Administrasi Perkantoran (Apk) Smk Negeri 1 Pogalan Tahun Pelajaran 2017/2018. EQUILIBRIUM:  Jurnal  Ilmiah Ekonomi  Dan  Pembelajarannya , 7 (2), 106–115. http://e- journal.unipma.ac.id/index.php/eq uilibrium/article/view/4787