## INDEKS SUBJEK
Alat Peraga Roda Fleksibel 61 , 64, 65, 66, 68, 69, 70
Alat Peraga Rotation Timer 60, 61, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 70, 71, 72, 73, 74
Desain Konterbalans 143, 149
Diagram Submikroskopik 42, 44, 45, 46, 47, 48, 49, 50, 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58
Disiplin 123, 124, 125, 126, 127, 128, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 137, 138, 139,
140, 141, 142
Film Animasi 91 , 92, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105
Fotosintesis 91, 93, 94, 95, 96, 97, 98, 99, 100, 101, 102, 103, 104, 105
Hidrolisis Garam 76, 77,78, 79, 80, 81, 82, 84, 86
Inkuiri 143, 146, 147, 148, 149, 150, 151
Kegiatan Laboratorium 143, 146, 147, 148, 149, 151, 152
Kemampuan Menganalisis 61, 67, 68, 69, 70, 71, 74 Kepercayaan Diri 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24
Keterampilan 26 , 27, 28, 29, 30, 31, 34, 35, 36, 37, 39, 40
Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi 123, 124, 125, 126, 127, 128, 130, 131, 132, 133, 134, 135, 136, 138, 140, 141
Konsep Asam Basa 16, 19, 20
Laju Reaksi 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122
Literasi Sains 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 24, 143, 144, 145, 146, 147, 148, 149, 150, 151,
152
Media Pembelajaran 91, 92, 93, 94, 101, 104, 105, 106
Model Mental 107, 108, 109, 110, 112, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122
PCK 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 9 , 10 , 11 , 12 , 13 , 14
Pemahaman Konsep 42, 44, 45, 46, 47, 49, 50, 53, 54, 55, 56, 57, 58
Pembelajaran Pemecahan Masalah 76, 77,78,79, 80, 83, 84, 85, 87, 88, 89
Pengetahuan 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 40
Penilaian 123, 125, 126, 127, 128, 130, 131, 132, 134, 135, 136, 137, 138, 139, 140, 141
Penilaian otentik 26, 27, 28, 29, 30, 31, 35, 36, 37, 38, 39, 40
Persamaan Kimia 42, 44, 45, 46, 52, 58
Representasi Kimia 107, 108, 109, 110, 112, 113, 114, 115, 116, 117, 118, 119, 121
Sikap 26, 27, 28, 29, 30, 31, 32, 33, 35, 36, 37, 38, 39, 40
Simulasi Pembelajaran 1, 2 , 4, 5, 6, 8, 9, 10, 12, 13
Stoikiometri 42, 44, 50, 58
Strategi Pembelajaran Biologi 2 , 4 , 5

## INDEKS PENGARANG
Aditya Rakhmawan 143
Agus Setiabudi 107, 143
Ahmad Jahrudin 60
Ahmad Mudzakir 143
Ali Kusrijadi 42
Anna Permanasari 16
Buchori Muslim 76
Diah Mulhayatiah 60
Eka Farida Pasha 123
Ella Nurlela Sari 26
Enny Supriyati Rosyidatun 26
Fathiah Alatas 60
Lukman Nulhakim 91
Nahadi 16, 107
Nengsih Juanengsih 26
Putri Agustina 1
R. Ahmad Zaky El Islami 16
Robby Zidny 42
Umi Pratiwi 123
Umrotul Hasanah 91
Wahyu Sopandi 42
Yuli Handayanti 107

## Format Penulisan Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA (JPPI)
1. Naskah merupakan naskah asli yang berkaitan dengan pengembangan sains dan teknologi  dalam bidang pembelajaran IPA (kimia, fisika, biologi, dan IPA) berupa hasil penelitian dan belum pernah diterbitkan baik  di  dalam  maupun  di  luar  negeri.  Naskah  ditulis  dalam    bahasa  Indonesia  dengan  jarak  1,5  spasi, sepanjang  10-20  halaman  dalam    kertas  ukuran  A4  dengan  font  times  new  roman  11.  Naskah  dikirim melalui  email  jppi@untirta.ac.id  atau  jppiuntirta@gmail.com  atau  diserahkan  ke  sekretariat  JURNAL PENELITIAN DAN PEMBELAJARAN IPA (JPPI)
2. Judul naskah  menggambarkan  isi  pokok  tulisan,  ditulis  secara  ringkas  dan  jelas  tidak  lebih  dari  12  kata dengan font times new roman 12.
3. Nama penulis disertai catatan kaki tentang profesi dan lembaga tempat penulis bekerja dengan font times new roman 10 cetak tebal dan nama tidak boleh disingkat.
4. Abstrak naskah diketik  satu spasi, tidak lebih dari 200 kata dalam bahasa Indonesia dan Inggris  dengan font times new roman 11. Abstrak berisikan isu-isu pokok, tujuan penelitian, metoda/pendekatan dan hasil penelitian.
5. Pendahuluan mencakup latar belakang permasalahan serta manfaat dan rasionalisasi kegiatan (penelitian atau  pengabdian).  Tujuan  kegiatan  dan  rencana  pemecahan  masalah  disajikan  dalam  bagian  ini  serta penelitian yang  relevan dengan font times new roman 11.
6. Metode  penelitian  menjelaskan  rancangan  kegiatan,  ruang  lingkup  atau  objek,  bahan  dan  alat  utama, tempat, teknik pengumpulan data, definisi operasional variabel penelitian, dan teknik analisis dengan font times new roman 11.
7. Hasil dan pembahasan menyajikan hasil penelitian. Hasil penelitian dapat dilengkapi dengan tabel, grafik (gambar), dan atau bagan dengan jumlah maksimal 6. Bagian pembahasan memaparkan hasil pengolahan data,  menginterpretasikan  penemuan  secara  logis,  mengaitkan  dengan  sumber  rujukan  yang  relevan dengan font times new roman 11.
8. Kesimpulan berisi rangkuman singkat atas hasil penelitian dan pembahasan dengan font times new roman 11.
9. Penulis  disarankan  mensitasi  minimal  satu  artikel  dari  artikel  yang  terdapat  dalam  jurnal  penelitian  dan pembelajaran IPA (JPPI) dalam naskah yang diajukan.
10. Penulisan pustaka menggunakan sistem Harvard Referencing Standard . Semua yang tertera dalam daftar pustaka harus dirujuk di dalam naskah. Kemutakhiran referensi disarankan 10 tahun terakhir  dengan font times  new  roman,  11.  Daftar  pustaka  yang  digunakan  minimal  80%  merupakan  sumber  primer/artikel jurnal.
A. Buku
Penulis 1, Penulis 2 dst. (Nama belakang, nama depan disingkat). Tahun publikasi. Judul Buku cetak miring. Edisi, Penerbit. Tempat Publikasi.
Contoh:  Sugiyono.  2011. Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R  &  D. Edisi  11.  Alfabeta. Bandung.
B. Artikel Jurnal
Penulis 1, Penulis 2 dan seterusnya, (Nama belakang, nama depan disingkat). Tahun publikasi. Judul artikel . Nama Jurnal Cetak Miring . Vol. Nomor. Rentang Halaman.
Contoh:  Tuan,  H-L.,  C.C.  Chin,  and  S.H.  Shieh.  2005.  The  development  of  a  questionnaire  to measure students’ motivation towards science learning. Journal of  Science  Education .  27 (6):  639- 654.

## C. Prosiding Seminar/Konferensi
Penulis  1,  Penulis  2  dst,  (Nama  belakang,  nama  depan  disingkat).  Tahun  publikasi.  Judul  artikel . Nama Konferensi . Tanggal, Bulan dan Tahun, Kota, Negara. Halaman.
Contoh:  El  Islami,  R.  A.  Z.,  Nahadi,  dan  A.  Permanasari.  2015.  Respon  Guru  dan  Siswa  terhadap Pembelajaran Inkuiri Terbimbing yang Berorientasi Literasi Sains dan Kepercayaan Diri Siswa pada Konsep  Asam  Basa. Prosiding  pada  Seminar  Nasional  IPA  VI .  25  April  2015,  Universitas  Negeri Semarang, Indonesia. Hal. 847-854.
D. Tesis atau Disertasi
Penulis  (Nama  belakang,  nama  depan  disingkat).  Tahun  publikasi.  Judul. Skripsi,  Tesis,  atau Disertasi. Universitas.
Contoh:  El  Islami,  R.  A.  Z.  2013.  Pembelajaran  Inkuiri  Terbimbing  untuk  Meningkatkan  Literasi Sains  dan  Kepercayaan  Diri  Siswa  pada  Konsep  Asam  Basa. Tesis. Universitas  Pendidikan Indonesia, Bandung.
E. Sumber Rujukan dari Website
Penulis. Tahun. Judul . Alamat Uniform Resources Locator (URL). Tanggal Diakses.
Contoh: Ahmed, S. dan A. Zlate. Capital flows to emerging market economies: A brave new world?. http:// www.federalreserve.gov/pubs/ifdp/2013/1081/ifdp1081.pdf . Diakses tanggal 18 Juni 2013 .
11. Penulisan Rumus, Tabel, dan Gambar mengikuti pedoman sebagai berikut:
A. Penulisan Rumus
Rumus matematika ditulis secara jelas dengan Microsoft Equation atau aplikasi lain yang sejenis dan diberi nomor seperti contoh berikut.

## √ ∑

## B. Penulisan Tabel
Tabel diberi nomor sesuai urutan penyajian (Tabel 1, dst.), tanpa garis batas kanan atau kiri. Judul tabel ditulis di bagian atas tabel dengan posisi sejajar dengan Tabel seperti contoh berikut.
Tabel 1 Desain Penelitian
Kelompok          Pretes          Perlakuan        Postes
Eksperimen           O 1 X 1 O 2 Kontrol                  O 1 X 2 O 2

## C. Gambar
Gambar  diberi  nomor  sesuai  urutan  penyajian  (Gambar.1,  dst.).  Judul  gambar  diletakkan  di  bawah gambar dengan posisi tengah ( center justified ) seperti contoh berikut.
Gambar 1. Perbandingan Nilai Rata-rata N-Gain pada Setiap Aspek Literasi Sains Siswa
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 Aspek
Konten Sains Aspek Konteks Aplikasi Sains Aspek Proses Sains N-Gain Kelas Eksperimen N-Gain Kelas Kontrol

## UCAPAN TERIMA KASIH
Redaksi Jurnal Penelitian dan Pembelajaran IPA (JPPI) dalam edisi terbitan vol.1, no.1,  November  2015  ini  menyampaikan  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya kepada  mitra  bebestari  atas  kesediaan  waktu  dan  partisipasi  aktif  mereka  dalam proses pembacaan kelayakan naskah yang masuk kepada redaksi. Mitra bebestari yang dimaksud adalah:
1. Dr. Sigit Saptono, M.Pd.
2. Dr. Yanti Herlanti, M.Pd.
3. Dr. Fahyuddin, S.Pd., M.Si.