## TERPAAN MEDIA INTERNET DAN KOMUNIKASI INTERPERSONAL ORANG TUA  TERHADAP KARAKTER REMAJA SMK DI KOTA BEKASI
TURYANI, KIAYATI YUSRIAH SMK Negeri 1 Kota Bekasi e-mail : turyani.surya@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  terpaan  media  internet  dan  komunikasi interpersonal  orangtua  terhadap  karakter  remaja  di  SMK  Negeri  Kota  Bekasi.  Penelitian  ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode survai. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang sudah dikatakan remaja berusia antara 14-18 tahun, dan siswa tersebut adalah siswa Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  (SMKN)  yang  berada  di  Wilayah  Kota  Bekasi.  Pada penelitian  ini  tidak  dikenakan  perlakuan  apapun  terhadap  responden,  akan  tetapi  hanya diberikan  kuisioner  untuk  memperoleh  skor/  nilai  terpaan  media  internet,  komunikasi interpersonal  orangtua  dan  karakter  remaja . Teknik  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini menggunakan kuisioner yang dibagikan melalui google form . Dari data hasil google form yang diperoleh kemudian diolah dan dianalisis . Skala pengukuran dalam penelitian ini menggunakan skala  Likert.Berdasarka  hasil  penelitian  rekomendasi  ditujukan  kepada  guru  Bimbingan  dan Konseling untuk dapat mendesain layanan konseling yang berkaitan dengan pengaruh terpaan media internet dan komunikasi interpersonal orang tua terhadap karakter remaja.
Kata Kunci: Terpaan Media Internet, Komunikasi Interpersonal orangtua, Karakter Remaja

## ABSTRACT
This study aims to determine the effect of internet media exposure and parental interpersonal communication on the character of adolescents in SMK Negeri Bekasi City. This study uses a quantitative approach with a survey method. The subjects in this study were students who were said to be teenagers between the ages of 14-18 years, and these students were students of a State Vocational High School (SMKN) located in the Bekasi City Region. In this study, respondents were not subjected to any treatment, but were only given a questionnaire to obtain scores/values for internet media exposure, parental interpersonal communication and adolescent character. The data collection technique in this study used a questionnaire distributed via google form. From the google form data obtained, it is processed and analyzed. The measurement scale in this study uses a Likert scale. teenager.
Keywords: Internet Media Exposure, Parents Interpersonal Communication, Teen Character

## PENDAHULUAN
Pengaruh  atau  terpaan  media  internet  dikalangan  anak  remaja  diyakini  berpengaruh terhadap karakter mereka. Hal ini disebabkan media internet memiliki fungsi  mempengaruhi (Mastro,  et.al.,  2009  hal.158-167)  selain  tiga  fungsi  yang  lain  yaitu  fungsi  informasi, pendidikan,  dan  hiburan.  Fungsi  mempengaruhi  berarti  media  internet  memiliki  kekuatan informasi  yang  dapat  mempengaruhi  perilaku  sosial  manusia,  sehingga  media  internet  juga merupakan sarana yang efektif sebagai media pendidikan dan sosialisasi nilai-nilai yang positif dalam  masyarakat.  Namun  demikian,  pengaruh  media  internet  juga  dapat  bersifat  negatif, apabila  media  tersebut  disalahgunakan  maka  informasi  dari  media  internet  dapat mempengaruhi para penggunanya, baik sadar maupun tidak.
Menurut  Wright  dan  Randall  (2012:1411-1413),  media  internet  dapat  berpengaruh kepada  remaja  dalam  empat  parameter,  yaitu  perkembangan  fisik,  perkembangan  kognitif, perkembangan emosional, dan perkembangan sosial .
Sebuah  penelitian  menggungkapkan  bahwa  seorang  remaja  yang  kecanduan  internet cenderung mengalami penurunan keinginan untuk berkomunikasi secara langsung, tatap muka, khususnya  dengan  keluarga.  Lebih  dari  itu,  sebenarnya  internet  telah  membatasi  pergaulan
seorang remaja. Remaja yang kecanduan internet hanya bisa berelasi dengan mereka yang juga mampu mengakses internet. Remaja lalu sangat selektif dalam memilih teman. Relasi remaja yang sebenarnya sangat luas menjadi dipersempit.
Fenomenanya remaja sangat akrab dengan teknologi, terutama gadget. Remaja sangat rentan dengan pengaruh atau dampak teknologi, baik dampak positif maupun dampak negatif. Sebaiknya  orangtua  memberikan  batasan-batasan  tertentu  untuk  anak-anaknya  dalam penggunaan gadget dan internet
Komunikasi  yang  sering  dilakukan  dalam  keluarga  adalah  komunikasi  interpersonal, tanpa  adanya  komunikasi  interpersonal  dalam  keluarga  dapat  menjadikan  anggota  keluarga merasa terasing, kesepian dan merasa tidak dihargai dan diterima. Ketika anak mulai tumbuh remaja, orang- tua sekaligus harus berhadapan dengan tuntutan perkembangan perubahan yang dialami  anaknya.  Ini  merupakan  periode  yang  penuh  konflik  dan  menimbulkan  hambatan komunikasi antara rema- ja dan orangtua (Bigner, 1979: 102). Komunikasi merupakan faktor dominan penentu keberhasilan suatu keluarga bahagia, hancurnya komunikasi berarti memicu konflik  dalam  keluarga.  Komunikasi  antara  anak  dengan  orangtua  memegang  peran  penting bagi perkembangan kepribadian anak (Forehand, dan kawan-kawan, 1997: 87).
Kualitas  hubungan  dan  komunikasi  yang  diberikan  orang  tua  pada  anak  akan menentukan  kualitas  kepribadian  dan  moral  mereka.  Hubungan  yang  penuh  akrab  dan bentuk komunikasi dua arah antara anak dan orang tua merupakan kunci dalam pendidikan moral  keluarga.  Komunikasi  yang  perlu  dilakukan  adalah  komunikasi  yang  bersifat integratif, dimana ayah, ibu dan anak terlibat dalam pembicaraan yang menyenangkan dan menghindari model komunikasi yang bersifat dominatif atau suka menguasai pembicaraan. Selanjutnya  diharapkan  agar  komunikasi  orangtua  dengan  anaknya  banyak  bersifat mendorong,  penuh  penghargaan  dan  perhatian.  Karena  ini  berguna  untuk  meningkatkan kualitas karakter dan moral anak.
Berbagai fungsi dan pengaruh internet tersebut, baik positif maupun negatif, diyakini memiliki  andil  terhadap  karakter  remaja.  Masalahnya,  pengaruh  terpaan  media  internet terhadap karakter remaja di SMK di Kota Bekasi belum dikaji dan diteliti, sehingga masalah ini penting dan perlu diteliti, agar  diperoleh gambaran tentang pengaruh terpaan media internet dan komunikasi interpersonal orangtua terhadap karakter remaja secara jelas dan faktual.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  yang  berjudul  Pengaruh  Terpaan  Internet  Dan  Komunikasi Interpersonal Orantua Terhadap Karakter Remaja Di SMK Negeri Kota Bekasi , maka yang menjadi subjek dalam penelitian ini adalah siswa yang sudah dikatakan remaja berusia antara 14-18  tahun,  dan  siswa  tersebut  adalah  siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  (SMKN) yang berada di Wilayah Kota Bekasi.
Sedangkan objek dalam penelitian ini adalah perilaku siswa yang menggunakan media internet  menggunakan  smartphone  (HP)  dan  perilaku  siswa  ketika  malaukakn  komunikasi interpersonal dengan orang tuanya secara berhadapan. Menurut (Cangara, 2008:59) komunikasi interpersonal adalah komunikasi yang melibatkan dua orang atau lebih secara tatap muka.
Lokasi penelitian terdiri dari: tempat, pelaku, dan kegiatan. Penelitian ini dilakukan di Wilayah Kota Bekasi. Sedangkan waktu penelitian ini secara keseluruhan dilaksanakan selama 4 bulan, sejak bulan Januari 2022 sampai dengan bulan Mei     2022. Jadwal kegiatan tergambar seperti tabel di bawah ini:
Tabel 1. Jadwal Kegiatan Penelitian No . Kegiatan Waktu Pelaksanaan Penelitian Januari Februari Maret April 1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4  1  2  3  4
1 Penelitian pendahuluan
2 Studi kepustakaan
3 Penyusunan Proposal
4 Penyusunan instrumen
5 Uji coba instrumen
6 Penyebaran instrumen
7 Pengolahan dan Analisis data
8 Pengolahan Data
9 Revisi dan finishing laporan
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  metode  survai.  Survei digunakan  untuk  mengukur  gejala-gejala  yang  ada  tanpa  menyelidiki  mengapa  gejala-gejala tersebut  ada.  Dalam  penelitian  ini  digunakan  pendekatan  kuantitatif  karena  peneliti  ingin melihat dan mengukur pengaruh terpaan media internet dan komunikasi interpersonal orang tua terhadap kararter remaja SMKN di Kota Bekasi. Populasi dalam penelitian ini adalah remaja siswa  SMK  Negeri  jurusan  Teknik  Kendaaan  Ringan  (TKR)  pada  Kelas  XI  tahun  Pelajaran 2021/2022 di Kota Bekasi
Tabel 2. Jumlah Siswa Kelas XI TKR SMKN Kota Bekasi No. Sekolah Alamat ∑ Siswa 1 SMKN 1 Jl. Bintara VIII No. 2 Bintara Bekasi Barat 58 2 SMKN 7 Jl. Perumahan Asbri Indah Kel. Jati Sari, Kec. Jati Asih Kota Bekasi 90 3 SMKN 10 Jl. Servas Rt07/04 Kel. Jati Melati Kec. Pondok Melati Kota Bekasi 55 4 SMKN 11 Jl. Anggrek Raya No. 15, RT02/06 Harapan Jaya Kec. Bekasi Utara 65 268
Sumber: Dinas Pendidikan Kota Bekasi, 2021
Menentukan besarnya jumlah sampel dari populasi adalah dengan cara teknik acak proporsional  atau Proportional  Random  Sampling ,  dengan  cara  atau  tahapan  sebagai berikut:
1. Mendata semua SMK Negeri di Wilayah Kota Bekasi.
2. Mendata jumlah siswa kelas XI Jurusan TKR .
3. Menentukan  jumlah  sampel  penelitian,  merujuk  pada  rumus  Slovin,  jika  populasi sebanyak 268; maka diperoleh sampel penelitian sebanyak 160 orang siswa Kelas XI Jurusan Teknik Kendaraan Ringan (TKR) pada probabilitas 5%, dengan perhitungan sebagai berikut:
𝑛 = 𝑁 1+𝑁𝑒 2 𝑛 = 268 1 + 268 (0,05) 2
𝑛 = 160,48 𝑛 = 160 (𝑑𝑖𝑏𝑢𝑙𝑎𝑡𝑘𝑎𝑛)
Secara rinci perhitungannya dapat dilihat pada tabel proporsional di bawah ini:
Tabel 3.Proporsional Sampel Penelitian No. Sekolah Jumlah Sampel Sampel Uji Coba 1 SMKN 1 58 (160/268) x 58 = 35 (30/268) x 58 = 7
N = Populasi
n = Sampel
e = Probabilitas (0,05)
2 SMKN 7 90 (160/268) x 90 = 54 (30/268) x 58 = 10 3 SMKN 10 55 (160/268) x 55 = 33 (30/268) x 58 = 6 4 SMKN 11 65 (160/268) x 65 = 39 (30/268) x 58 = 7 268 160 30
Berdasarkan tabel di atas dapat disimpulkan bahwa sampel penelitian sebanyak 160 siswa dan sampel uji coba instrumen sebanyak 30 siswa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  penelitian  ini  yang  berjudul  Pengaruh  Terpaan  Media  Internet  dan  Komunikasi Interpersonal Orang tua terhadap Karakter Remaja, peneliti telah melakukan pengumpulan data melalui siswa kelas XI pada Jurusan TKR (Teknik Kendaraan Ringan) SMK Negeri di Kota Bekasi  dengan  cara  menyebarkan  kuesioner  melalui  link Google  Forms kepada  sample penelitian  sebanyak  160  responden  dari  total  populasi penelitian  yang  berjumlah  268 orang.

## Hasil
Variabel  X1  atau  variabel  independen  pertama  dalam  penelitian  ini  adalah  terpaan media  internet  (Rakhmat  dalam  Rizki,  2017:159),  dapat  diukur  dengan  indikator  sebagai berikut: (1) frekuensi, yaitu meliputi rutinitas atau berapa kali seseorang menggunakan media dan  mengkonsumsi  isi  pesan  dari  media,  (2)  durasi,  yaitu  meliputi  berapa  lama  seseorang menggunakan  media  dan  mengkonsumsi  isi  pesan  dari  media,  dan  (atensi),  yaitu  tingkat perhatian  yang  diberikan  seseorang  menggunakan  media  dan  mengkonsumsi  isi  pesan  dari media, maka dilakukan akumulasi skor jawaban responden sebagai berikut:
Tabel 4. Tabulasi Skor Data Terpaan Media Internet (X1) Indikator Variabel X1 N0. Frekuensi Jawaban Jumlah Mean Total SS S TS STS Skor Mean frekuensi P1 74 77 8 1 544 3,4 3,12 P2 37 103 19
1 496 3,1 P3 46 97 17 0 509 3,18 P4 33 101 24 2 485 3,03 P5 33 80 40 7 459 2,87 durasi P6 20 100 29 2
476 2,98 2,63 P7 11 62
68 19 385 2,41 P8 12 56 66 26 374 2,34 P9 16 94 49 1 445 2,78 atensi P10 3 14 66 77
263 1,64
1,9 P11 6 20
73 61 291 1,82 P12 8 46 86 20 362 2,26 P13 7 22 75 56 300 1,88 Rata-rata Nilai 2,55 Ket. Tinggi
Variabel  X2  atau  variabel  independen  kedua  dalam  penelitian  ini  adalah  komunikasi interpersonal orang tua (Littlejohn dan Foss, 2008:3), dapat diukur dengan indikator sebagai berikut:  (1)  keterbukaan ( openness )  menerima  ide/saran,  (2)  empaty  ( empathy ):  menghayati kondisi (perasaan) orang lain, (3) sikap mendukung kepada lawan bicara ( supportiveness ), (4)
sikap  positif  terhadap  lawan  bicara ( positiveness )  dan  (5)  kesetaraan  derajat  antar  pihak berkomunikasi ( equality ), maka dilakukan akumulasi skor jawaban responden sebagai berikut:
Tabel 5. Tabulasi Skor Data Komunikasi Interpersonal Orang Tua (X2)
Indikator Variabel X2 N0. Frekuensi Jawaban Jumlah Skor Mean Total Mean
SS S  TS  STS keterbukaan P1 119  36 4 1 593 3,71 3,42 P2 94 62 3 1 569 3,56 P3 34 96  26 4 480 3 empati P4 82 65  13 0 549 3,43 2,85 P5 100  55 4 0 573 3,58 P6 6 10  47 97 245 1,53 Sikap mendukung P7 113  44 2 1 589 3,68 3,65 P8 102  56 2 0 580 3,63 Sikap positif P9 76 74 7 3 543 3,39 3.47 P10 98 55 7 0 571 3,57 P11 83 66  10 1 551 3,44 kesetaraan P12 88 65 6 1 560 3,5 3,36 P13 96 60 3 1 571 3,57 P14 45 81  26 8 483 3,02 Rata-rata Nilai 3,35 Ket. Sangat Tinggi
Variabel Y atau variabel dependent dalam penelitian ini adalah karakter remaja (Thomas Lickona dalam Abbas, 2013:9), dapat diukur dengan indikator sebagai berikut: (1) pengetahuan tentang  moral  seperti:  kesadaran  moral,  pengambilan  keputusan  dan  pengetahuan  diri,  (2) perasaan moral seperti: hati nurani, harga diri, dan pengendalian diri, dan (3) tindakan moral seperti: keinginan dan kebiasaan.

## Tabel 6. Tabulasi Skor Data Karakter Remaja (Y)
Indikato Variabel Y N0. Frekuensi Jawaban Jumlah Mean Total SS S TS STS Skor Mean pengetahuan P1 82 76 2 0 560 3,5
3,45
P2 87 68
4 1 561 3,51 P3 81 72 6 1 553 3,46 P4 73 70 13 4 532 3,33 P5 86 66 6 1 555 3,47 Perasaan moral P6 109 48 2 1 585 3,66 3,5 P7 71 83 5 1 544 3,4 P8 89 69 1 1 566 3,54
P9 75 76 7 2 544 3,4 Tindakan moral P10 84 75 1 0
563 3,52 3,49 P11
84 65 9 2 551 3,44 P12 102 53 4 1 576 3,6 P13 70 78 11 1 537 3,36 P14 95 58 6 1 567 3,54 Rata-rata Nilai 3,48 Ket. Sangat Tinggi

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  Terpaan  Media  Internet berpengaruh  terhadap berkurangnya Karakter Remaja siswa kelas XI SMK Negeri Jurusan TKR di Kota Bekasi dan jawaban  responden  pada  setiap  pernyataan  indikator  X1  yaitu  Terpaan  Media  Internet, menyatakan bahwa Terpaan Media Internet secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap berkurangnya Karakter Remaja. Indikator pada X1 Terpaan Media Internet menurut Rakhmat (dalam Rizki, 2017), yaitu: (1) frekuensi, (2) durasi dan (3) atensi.
Pada  tabel  4.23  menunjukkan  bahwa  jawaban  responden  terhadap  variabel  Terpaan Media Internet masuk dalam kategori Tinggi, hal ini dilihat dari skor rata-rata yang dihasilkan sebesar 2,55 dan berdasarkan rentang skor berada pada interval 2,52 – 3,27 yang berarti masuk dalam kategori penilaian Tinggi. Rata-rata skor tertinggi yang mempengaruhi Terpaan Media Internet dimiliki  oleh  pernyataan  nomor  1  “Saya  menggunakan  internet  melalui  smartphone hampir setiap hari” untuk indikator (Frekuensi) sebesar 3,12 dan skor rata-rata terendah dimiliki oleh  pernyataan  nomor  10  “Saya  membuka  situs  pendidikan  untuk  mencari  soal  dan pembahasannya selama 1 jam” untuk indikator (Atensi) sebesar 1,90.
Sejalan dengan Teori Determinisme Teknologi oleh Marshall McLuhan dimana pokok gagasan  dari  teori  ini  adalah  bahwa  pola  kehidupan  masyarakat,  khususnya  aspek  interaksi sosial di antara mereka, ditentukan oleh perkembangan dan jenis teknologi yang dikonsumsi oleh  masyarakat  itu  sendiri  (McLuhan  dalam  Febriana,  2018).  Determinisme  teknologi meyakini  bahwa  penemuan  dan perkembangan  teknologi  merupakan  faktor  yang  mengubah kebudayaan  manusia.  Terlihat  jelas  pada pernyataan  dengan  skor  tertinggi  pada  variabel  X1 yakni “Saya menggunakan internet melalui smartphone hampir setiap hari” di mana teknologi telah  membentuk  cara  berpikir,  berperilaku  dalam  masyarakat  dan  bergerak  dari  satu  era teknologi  ke  era  selanjutnya  dalam  kehidupan  manusia  (Nugroho,  2020)  Berdasarkan  hasil penelitian,  remaja  khususnya  siswa  kelas  XI  SMK  Negeri  di  Kota  Bekasi,  menggunakan smartphone dan internet serta perangkat penunjang lainnya seperti laptop dan PC. Pada penelitian ini Komunikasi Interpersonal Orang tua berpengaruh terhadap Karakter Remaja siswa kelas XI SMK Negeri Jurusan TKR di Kota Bekasi dan jawaban responden pada setiap pernyataan indikator X1 yaitu Komunikasi Interpersonal Orang tua, menyatakan bahwa Komunikasi Interpersonal Orang tua secara parsial berpengaruh positif dan signifikan terhadap peningkatan Karakter Remaja. Indikator pada X2 Komunikasi Interpersonal Orang tua menurut Littlejohn dan Foss (2008) yaitu: (1) keterbukaan ( openness ) menerima ide/saran, (2) empaty ( empathy ): (3) menghayati kondisi (perasaan) orang lain, (4) sikap mendukung kepada lawan bicara  ( supportiveness ),  (5)  sikap  positif  terhadap  lawan  bicara ( positiveness )  dan  (6) kesetaraan derajat antar pihak berkomunikasi ( equality ).
Pada tabel 4.24 menunjukkan bahwa jawaban responden terhadap variabel Komunikasi Interpersonal Orang tua masuk dalam kategori Sangat Tinggi, hal ini dilihat dari skor rata-rata yang dihasilkan sebesar 3,35 dan berdasarkan rentang skor berada  pada interval 3,28  – 4,03
yang  berarti  masuk  dalam  kategori  penilaian  Sangat  Tinggi.  Rata-rata  skor  tertinggi  yang mempengaruhi Komunikasi Interpersonal Orang tua dimiliki oleh pernyataan nomor 1 “Saya menerima nasihat orang tua demi kebaikan masa depan” untuk indikator (Keterbukaan) sebesar 3,42 dan skor rata-rata terendah dimiliki oleh pernyataan nomor 6 “Saya masa bodoh dengan perjuangan orang tua membiayai anaknya” untuk indikator (Empati) sebesar 2,85.
Penelitian lain yang dilakukan oleh Situmorang (2016) bahwa ada pengaruh komunikasi antara  orang  tua  dan  remaja  yang  positif  pada  dimensi  perasaan moral,  tindakan moral,  dan karakter secara keseluruhan. Hasil penelitian ini memperkuat penelitian yang dilakukan  oleh penulis bahwa ada pengaruh komunikasi interpersonal orang tua terhadap karakter remaja
Berdasarkan  hasil  penelitian  Terpaan  Media  Internet  dan  Komunikasi  Interpersonal Orang tua berpengaruh terhadap Karakter Remaja. Indikator karakter remaja menurut Thomas Lickona dalam Abbas (2013:9) yaitu: (1) pengetahuan tentang moral seperti: kesadaran moral, pengambilan keputusan dan pengetahuan diri, (2) perasaan moral seperti: hati nurani, harga diri, dan pengendalian diri, dan (3) tindakan moral seperti: keinginan dan kebiasaan.
Pada  tabel  4.25  menunjukkan  bahwa  jawaban  responden  terhadap  variabel  Karakter Remaja masuk dalam kategori Sangat Tinggi, hal ini dilihat dari skor  rata-rata  yang  dihasilkan sebesar 3,08 dan berdasarkan rentang skor berada pada interval 3,28 – 4,03 yang berarti masuk kedalam  kategori  penilaian  Tinggi.  Rata-rata  skor  tertinggi  yang  mempengaruhi  Karakter Remaja dimiliki oleh pernyataan nomor 12 “Saya berkeinginan untuk menjadi yang terbaik di kelas XI ini” untuk indikator (Tindahan Moral) sebesar 3,49 dan skor rata-rata terendah dimiliki oleh  pernyataan  nomor  4  “Saya  mengambil  keputusan  untuk  berteman  dengan  siswa  yang memiliki akhlak yang baik” untuk indikator (Pengetahuan Moral) sebesar 3,45.
Hasil  penelitian  ini  juga  sesuai  dengan  Teori  S-O-R.  Stimulus  merupakan  sebuah rangsangan  yang  dipengaruhi  oleh  penginderaan  seperti  melihat,  mendengar,  dan  lain sebagainya. Objek materialnya adalah manusia yang jiwanya memiliki komponen seperti sikap, opini, perilaku, kognisi, afeksi dan koneksi. Menurut teori ini, organism menghasilkan perilaku tertentu jika ada rangsangan atau stimulus tertentu dan efek yang ditimbulkan merupakan reaksi khusus terhadap stimulus khusus sehingga seseorang dapat mengharapkan dan memperkirakan kesesuaian antara pesan dan reaksi komunikan (Syahdi, 2016). Teori ini mendasarkan asumsi bahwa penyebab terjadinya perubahan perilaku bergantung pada kualitas rangsang (stimulus) yang berkomunikasi dengan organisme.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  dipaparkan  dalam  BAB  IV mengenai Pengaruh Terpaan Media Internet dan Komunikasi Interpersonal Orang tua Terhadap Karakter  Remaja  Siswa  Kelas  XI  Jurusan  TKR  SMK  Negeri  di  Kota  Bekasi,  maka  didapat kesimpulan sebagai berikut:
1. Terpaan  Media  Internet secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap berkurangnya Karakter Remaja Siswa Kelas XI Jurusan TKR SMK Negeri di Kota Bekasi sebesar 0,1%
2. Komunikasi  Interpersonal  Orang  tua  secara  parsial  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap peningkatan Karakter Remaja Siswa Kelas XI Jurusan TKR SMK Negeri di Kota Bekasi sebesar 43,40%
3. Terpaan  Media  Internet dan  Komunikasi  Interpersonal  Orang  tua  secara  simultan  atau bersama-sama berpengaruh positif dan signifikan terhadap Karakter Remaja Siswa Kelas XI Jurusan TKR SMK Negeri di Kota Bekasi sebesar 46,20%.

## DAFTAR PUSTAKA
Abbas, Ersis Warmansyah. 2013. Pendidikan Karakter . Bandung: WAHANA Jaya Abadi Bigner,  et  al.  1979.  "Parent-Child  Communication  and  Its  Perceived  Effects  on  the  Young Child's Developing Self-Concept." Communications Monographs , 1979, 46.4: 241- 256.
Cangara, Hafied. 2008. Pengantar Ilmu Komunikasi . Jakarta: Raja Grafindo.
Febriana, A. I. D. (2018). Determinisme Teknologi Komunikasi dan Tutupnya Media Sosial Path. Jurnal Lontar , 6 (2), 10–17. https://doi.org/10.30656/lontar.v6i2.948 Littlejohn,  Stephen  W.  &  Karen  A  Foss.  2008. Theories  of  Human  Communication ,  Ninth Edition. Belmont: Thomson Higher Educattion.
Mastro, Dana E, Matthew S. Eastin & Ron Tamborini. 2002. “Internet Search Behaviors and Mood Alterations: A Selective Exposure Approach”, Media Psychology, 4:2, 157- 172, DOI: 10.1207/S1532785XMEP0402_03.
Rizki,  Maharani  Amalia  dan  Edriana  Pangestuti.  2017.  “Pengaruh  Terpaan  Media  Sosial Instagram  Terhadap  Citra  Destinasi  Dan  Dampaknya  Pada  Keputusan Berkunjung”. Jurnal Administrasi Bisnis (JAB)|Vol. 49 No. 2 Agustus 2017. Situmorang, Zervina Rubyn Devi. 2016. “Pengaruh Kelekatan Dan Komunikasi Dengan Orang Tua Terhadap Karakter Remaja Perdesaan”. Jurnal Ilmiah Keluarga & Konsultasi. Mei 2016.
Syahdi,  N.,  &  Rumyeni.  2016.  “Pengaruh  Terpaan  Mobile  Adversting  berupa  SMS (Short Message Service)  Operator Kartu As terhadap Sikap Pengguna Telepon Seluler di Lingkungan Mahasiswa Universitas Riau”. JOM FISIP Vol. 3 No. 2 Oktober 2016 Wright, Paul J. and Ashley K. Randall. 2012. “Internet Pornography Exposure and Risky Sexual Behavior Among Adult Males in the United States”. Computers in Human Behavior 28 (2012) 1410–1416.