Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online

## Pemanfaatan Teknologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online Masa Pandemik Covid-19
Unik Hanifah Salsabila, Andini, Fita Triyana, Khalidah Fitri Arum Sari, Mardaty Rauv Unik.salsabila@pai.uad.ac.id / Andini1811331031@webmail.uad.ac.id /
Fita1811331042@webmail.uad.ac.id / Khalidah1811331035@webmail.uad.ac.id Mardaty1800331007@webmail.uad.ac.id

## Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta, Indonesia

## Abstract
He  use  of  learning  technology  is  important  to  be  conducted  in  the  Covid-19  pandemic  era  as nowadays, especially in education, including the islamic education. The purpose of this research is to help the education process, which is currently having a significant impact due to this pandemic. The  research  method  used  is  literature  review,  by  taking  literature  sources  from  several  journals and books. The Covid-19 is still ongoing until now which have a considerable impact in the world of  education,  students  are  required  to  study  independently  at  home,  which  is  the  use  of  learning technology is very important for teachers, lecturers, and students. All components of education are required to use of technology well, teachers or lecturers are required to be more creative in provide learning  for  students  and  make  use  of  platform  that  are  easily  access  by  students,  such  as WhatsApp,  telegram,  Instagram,  YouTube,  zoom  meeting,  google  meet,  google  Classroom,  and  e- learning.  These  are  technology  media  that  can  utilized  by  teachers,  lecturers,  and  students  in supporting learning, especially for Islamic Education during pandemic of Covid-19.

## Keywords: Utilization of learning technology,Pandemic Covid-19

## Abstrak
Pemanfaatanteknologipembelajaranpentingdilakukanditengah
pandemik Covid-19 sepertisekarangini,  terutamajugadalamduniapendidikandansalahsatunyaadalahpendidikan  agama Islam. Penelitianinibertujuanuntukmembantu proses pendidikan yang manapadasaatiniduniapendidikansedangmendapatdampak yang cukupsignifikandenganadanyapandemik Covid-19. Metodepenelitian yang digunakanyaitukajiankepustakaan, dengan mengambilsumber – sumberliterature daribeberapajurnalmaupunbuku-bukubacaan. Pandemik Covid-19 yang
masihberlangsunghinggasaatinimembawadampak
yang cukupbesardidalamduniapendidikan, siswamaupunmahasiswa
dituntutuntukbelajarsecaramandiridirumah, yang manapemanfaatanteknologipembelajaransangatlahpentinguntuk guru/dosen, danjugasiswa/mahasiswa.
Seluruhkomponenpendidikandituntutuntukdapatmemanfaatkanteknologisebaikmungkin, guru/dosendituntutuntuklebihkreatifdalammemberikanpengajarannyakepadasiswa/mahasiswa, danmemanfaatkan  platform  yang  mudah  di  aksesseluruhsiswa/mahasiswaseperti  platform
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
whatsapp, telegram, instagram, youtube, zoom meeting, google meet, googleclassromm, maupun e- learning.  Itusemuamerupakan  media  teknologi  yang  dapat  di  manfaatkanoleh  guru/dosen, danjugaolehsiswa/mahasiswadalammenunjangpembelajarankhususnyapembelajaranpendidikan agama Islam dimasapandemik Covid-19 ini.

## Kata Kunci:PemanfaatanTeknologiPembelajaran, Pandemik Covid-19

## Pendahuluan
Wabah  virus  yang  menyebar  dengan  penularan  yang  cepat  diawal  tahun  2019  dan  telah menjalar  keberbagai  negara  diseluruh  dunia  adalah  wabah  virus  corona  atau  yang  biasa  disebut dengan  virus  Covid  –  19.  Virus  ini  masuk  di  Indonesia  dari  awal  tahun  2019  dan  sampai  saat  ini terus  menyebar  keberbagai  pulau  dan  kota-kota  di  Indonesia.  Karena  virus  ini  sangat  berbahaya, pemerintah  memberikan  instruksi  kepada  masyarakat  untuk  menerapkan social  distancing atau menjaga  jarak  aman  kurang  lebih  2  meter  dari  orang  lain  dan  menghindari  kerumunan  dimasa pandemik untuk mencegah penularan virus Covid-19. Walaupun pemerintah memberikan instruksi untuk social  distancing bukan  berarti  untuk  memutuskan  hubungan  dengan  keluarga,  kerabat  dan orang lain.
Dimasa Covid-19 saat ini juga berdampak pada dunia pendidikan, yang mengharuskan untuk menggunakan pembelajaran mengajar lewat online atau biasa disebut dengan pembelajaran daring . Pembelajaran online ini mengharuskan seluruh proses kegiatan belajar mengajar dilakukan dengan jarak  jauh  secara  online.  Dimulai  dari  memberikan  materi  dan  juga  tugas,  pengerjaan  tugas dilakukan  secara  online  dan  dikumpulkan  secara  online  serta  pembagain  hasil  belajar(raport). Dalam  hal  ini,  pembelajaran daring sangat  bergantung  dengan  teknologi  berbasis  internet. Teknologi  yang  berkembang  sangat  cerdas  dapat  terhubung  dengan  dunia  pendidikan,  guru/dosen dituntut untuk dapat menggunakan teknologi dalam pembelajaran masa pandemik.
Mereka  harus  dapat  berubah  untuk  mengikuti  setiap  perkembangan  zaman,  memanfaatkan teknologi  untuk  kelancaran  proses  pendidikan.  Kreatifitas  mengajar  guru  pendidikan  agama  Islam menjadi poin penting didalam sistem sebuah pembelajaran dimasa pandemik ini. Mana kala timbul permasalahan  didalam  proses  pelaksanaan  pembelajaran  secara  daring,  apabila  kreativitas  dari guru/dosen  Pendidikan  Agama  Islam  itu  rendah.  Guru/dosen  Pendidikan  Agama  Islam  didalam menghadapi  tantangan  dimasa  pandemi  Covid-19,  tuntutan  untuk  bisa  memiliki  kreativitas  tinggi didalam  sistem  pembelajaran  secara  daring  dikarenakan  guru/dosen  memiliki  jabatan  profesional yang  memiliki  keterkaitan  secara  langsung  didalam  dunia  pendidikan  serta  berinteraksi  secara langsung  dengan  siswa/mahasiswa  didalam  kesehariannya  haruslah  memiliki  kreativitas  tinggi. Terlebih  guru/dosen  Pendidikan  Agama  Islam  memiliki  peran  sebagai  pendidik  sekaligus pembimbing  siswa/mahasiswa  pada  saat  proses  pembelajaran  Agama  Islam  yang  tidak  dapat ditinggalkan.  Guru/dosen  Pendidikan  Agama  Islam  haruslahmelakukan  segala  cara  agar  dapat siswa/mahasiswa terlayani dengan sebaik mungkin.
Adanya  perkembangan  didalam  proses  teknologi  informasi  serta  komunikasi  begitu  sangat cepat, dampak penyebaran informasi dari seorang guru/dosen maupun melalui jaringan internet. Hal
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
ini kita perlu adanya keterlibatan tenaga kerja yang profesional didalam setiap kesatuan pendidikan supaya  dapat  meningkatkan  kompleksitas  dari  proses  pembelajaran  utama  yang  melibatkan langsung  kepala  sekolah  sebagai  pimpinan  manajerial  yang  ada  di  sekolah.  Seorang  guru/dosen hanyalah  pengelola  dikelas  yang  memiliki  peranan  penting  didalam  keberhasilan  pada  saat pelaksanaan  proses  pembelajaran  secara daring .  Guru/dosen  memiliki  tugas  untuk  perencanakan, mempersiapkan,  melaksanakan,  serta  mengevaluasi  hasil  dari  proses  pembelajaran  secara daring ini.  Siswa/Mahasiswa  juga  haruslah  dapat  fasilitas  supaya  mereka  dalam  pembelajaran  bisa meningkatkan  lebih  pemahaman  terhadap  materi  yang  telah  diperoleh  dari  seorang  guru/dosen melalui pembelajaran daring ini.
Pendidik  juga harus memastikan  kegiatan belajar mengajar tetap berjalan dengan lancar  dan kondusif, walaupun peserta didik tidak ada didalam kelas melainkan berada dirumah untuk proses belajar  ditengah  pandemik  ini.  Para  pendidik  atau  yang  biasa  disebut  dengan  guru/dosen  dituntut agar  dapat  mendesain  media  dalam  proses  pembelajaran  sebagai  inovasi  untuk  memanfaatkan media teknologi  dalam proses  pembelajaran secara daring (online), sesuai  Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik  Indonesia terkait dengan  adanya  Surat  Edaran Nomer 4 Tahun 2020 tetang Proses  Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan  Masa Darurat  Penyebaran Covid  –  19. 1 Sejatinya tujuan dari  teknologi  pembelajaran  adalah  untuk  mengatasi  dan  menangani  pemecahan  masalah  dalam belajar  atau  memfasilitasi  dalam  kegiatan  dan  proses  belajar  mengajar.  Untuk  itulah  artikel  ini membahas tentang pemanfaatan teknologi pembelajaran pendidikan agama Islam secara online pada masa pandemik Covid – 19.

## Pembahasan
Perkembangan teknologi pada zaman sekarang ini terutama bagi kehidupan seorang manusia dan  kehidupan  sehari-hari  banyak  memberikan  manfaat  bagi  yang  menggunakannya.  Adapun manfaatnya  antara  lain  untuk  pendidikan,  bagian  industri,  dan  juga  untuk  kegiatan  perbisnisan. Teknologi  informasi  mempunyai  peranan  penting  di  dunia  ini  terutama  dalam  hal  pendidikan.  Di tengah  pandemi  ini  tidak  bisa  memanfaatkan  atau  tidak  bisa  mengoperasikan  teknologi  akan menjadi  orang  yang  lemah  atau  GAPTEK.  Di  era  ini  banyak  sekali  kegiatan  yang  menggunakan Teknologi tidak terkecuali dimanapun dan kapanpun.
Pendidikan saat ini yang ada di Indonesia adalah bagaimana pendidikan yang dapat mencetak generasi  muda  yang  dapat  memahami  ilmu  yang  didapat,  bukan  hanya  pandai  mengingat informasi. 2 Siswa/Mahasiswa  dituntut  harus  dapat  memahami  dan  menggunakan  serta memanfaatkan  teknologi  dalam  proses  pembelajaran  ditengah  pandemi  seperti  sekarang  ini. Sebenarnya pendidikan merupakan suatu proses yang terus bergerak secara dinamis dan mengikuti perkembangan  zaman  yang  ada.  Guru  memanfaatkan  kecanggihan  teknologi  berbasis  internet  dan berbagai  aplikasi  yang  telah  ada  untuk  guru  gunakan  dalam  proses  pembelajaran.  Perkembangan teknologi memunculkan berbagai model pembelajaran dan inovasi terbaru serta kreatif untuk poses
1 Daulay,  Pulungan,  and  Noviana,  “Manfaat  Teknologi  Smartphone  Di  Kalangan  Pelajar  Sebagai  Akses Pembelajaran Di Masa Pandemi Corona-19.”
2 Effendi, “PEMANFAATAN TEKNOLOGI DALAM PROSES PEMBELAJARAN MENUJU PEMBELAJARAN ABAD 2.”
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
pembelajaran.  Perkembangan  teknologi  membuat  pembelajaran  dapat  dilakukan  diluar  kelas  dan tidak harus didalam kelas.
Teknologi  pembelajaran  ialah  sebuah  teori  serta  praktek  didalam  desain,  perkembangan, pemanfaatanserta  pengelolaan  dalam  suatu  penilaian  proses  didalam  sumber  belajar. 3 Teknologi pembelajaran  dapat  tumbuh  dan  berkembang  untuk  praktek  dalam  proses  pendidikan  dengan menggunakan gerakan komunikasi audio visual. Teknologi pembelajaran yaitu gabungan antara tiga aliran  yang  memiliki  keterkaitanyang  penting  diantaranya  yaitu  media  pendidikan,  psikologi pembelajaran  serta  pendekatan  sistem  dalam  pendidikan.  Perkembangan  suatu  teknologi pembelajaran  dapat  memiliki  tiga  prinsip  yang  berdasarkan  kedalam  acuan  untuk  perkembangan serta  pemanfaatan  ialah  pendekatan  sistem  ( system  approach ),  sistem  berorientasi  kepada  peserta didik ( learner cenrered ) serta memanfaatan sumberbalajar secara maksimal dan bervariasi mungkin ( utilizing  learning  resources ). 4 Prinsip  dalam  pendekatan  suatu  sistem  yang  berarti  didalam  setiap usaha memiliki pemecahan terhadap masalah dalam pembelajaran yang berlandaskan konsep dalam teknologi  pembelajaran  sebaiknya  penerapan  prinsip  pendekatan  sistem.  Yang  memiliki  artinya memandang sesuatu untuk sesuatu secara menyeluruh dalam komponen saling berintegrasi. Prinsip berorientasi pada peserta didik, merupakan sebuah usaha didalam pendidikaan, pembelajaran serta pelatihan  untuk  memusatkan  perhatian  kepada  peserta  didik.  Prinsip  yang  terakhir  ialah memanfaatkan  sumber  pembelajaran  secara  maksimal  serta  bervariasi  mungkin  agar  peserta  didik dapat  belajar  untuk  berinteraksi  dengan  berbagai  sumber  dalam  pembelajaran  dengan  maksimal serta bervariasi dengan menekan sumber belajar.
Bantuan  fasilitas  yang  telah  diberikan  teknologi  pembelajaran  terhadap  peserta  didik  ialah suatu  proses  dan  sumber  belajar.  Proses  dan  sumber  belajar    tersebut  telah  diberikan  dari karakteristik individual, seperti minat dalam proses belajar, kemauan awal, cara belajar/gaya dalam belajar,  kecepatan  dalam  memahami  materi  saat  belajar,  dll.  Proses  belajar  dengan  pembelajaran yang  dipilih  sesuai  karakteristik  peserta  didik,  contohnya  belajar  di  kelas  langsung  bertatap  muka atau belajar dengan teknologi berbasis internet yang biasa di sebut pembelajaran online atau daring , belajar secara berkelompok atau hanya individual dan sebagainya. Dalam hal ini, guru/dosen dapat menggunakan  sosial  media,  web,  whatsapp,  e-learning,  classroom,  dan  sebagainya,  untuk  media pembelajaran pada saat pembelajaran berlangsung walaupun tidak bisa bertatap muka dengan para siswa/mahasiswanya  setidaknya  para  siswa/mahasiswa  tidak  hanya  memiliki  fasilitas  buku  cetak melainkan materi pendidikan yang memiliki letak jauh melampaui bangunan sekolah salah satunya ialah internet.
Sering  kita  melihat  peranan  generasi  milenial  di  zaman  sekarang  ini  tidak  akan  terpikir baginya  sulit  untuk  mengoperasikan  teknologi,  mereka  bisa  saja  menjadi  seseorang  yang  lebih mandiri  dalam  memanfaatkan  teknologi  yang  membantu  mereka  mencari  informasi  atau  untuk belajar.  Teknologi  informasi  tidak  hanya  untuk  belajar  saja  bahkan  juga  berkomunikasi  dengan sesama  teman  dengan  jarak  jauh.  Berdasarkan  hal  ini,  pemerintah  memberi  keputusan  untuk melaksanakan pembelajaran secara online  yang dilaksanakan di  rumah masing-masingdalamsetiap pendidikan  saat  pandemi  Covid  19ini,  asalkan  suatu  jaringan  internet  memiliki  terjangkau  oleh
3 “Buku Inovasi Teknologi Pembelajaran Di Sekolah (1).Pdf.”
4 Warsita,  “PERKEMBANGAN  DEFINISI  DAN  KAWASAN  TEKNOLOGI  PEMBELAJARAN  SERTA PERANNYA DALAM PEMECAHAN MASALAH PEMBELAJARAN.”
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
dalam  setiap  satuan  pendidikan.  Adanya  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Cambridge  Internasional didalam  sistem  Global  Education  Census  2018  memberikan  hasil  yaitu  setiap  siswa/mahasiswa  di Indonesia  sangatlah  akrab  istilah  teknologi  informasi,  bukan  sekedar  untuk  berinteraksi  didalam media  sosial  saja,  tetapi  memenuhi  kebutuhan  dalam  proses  pembelajaran  mereka.  Hasil  dari penelitian tersebut Indonesia memiliki kedudukan didalam peringkat yang pling tinggi secara global dalam  pengguna  IT  di  sekolah  maupun  dalam  proses  pembelajaran  dengan  seorang  guru/dosen maupun dengan sesama siswa/mahasiswa. Maka dalam hal ini, pemerintah sangat tepat sekali untuk mengeluarkan suatu regulasi yang menyangkut kedalam sistem pembelajaran secara daring disetiap pendidikan  mulai  dari  tingkatan  sekolah  dasar,  sampai  dengan  perguruan  tinggi,  supaya  bangsa Indonesia ini tidak terkotori dengan hal yang tidak di benarkan agama ataupun negara supaya dapat menghindar dari wabah virus Covid-19. 5
Pembelajaran  online  dan  penggunaan  teknologi  berbasis  internet  sangat  dibutuhkan  oleh banyak  masyarakat  dan  jumlahnya  terus  meningkat,  sistem  dalam  pembelajaran  dapat  dilakukan dengan  perangkat  personal  komputer  atau  laptoptentunya  terhubung  melalui  jaringan  internet. Guru/dosen  pendidikan  agama  Islam  melakukan  aktifitas  pembelajaran  secara  bersama-sama  pada waktu  yang  bersamaan  dengan  menggunakan  platform  seperti  whatsapp,  telegram,  instagram, zoom,    google  meet,  google  classroom,  e-learning,  youtube  ataupun  platform  lainnya  yang memungkinkan  siswa/mahasiswa  untuk  mengakses  media  pembelajaran.Diharapkan  dalam kebijakan  sekolah  terkait  pembelajaran    dengan  menggunakan  aplikasi  media  sosial  tersebut, guru/dosen  diperbolehkan  menggunakan  aplikasi  pendukung  lainnya  yang  dirasa  dapat memudahkan siswa/mahasiswanya untuk di kelola dan digunakan saat proses  pembelajaran online serta  dapat  membantu  untuk  mengatasai  permasalahan  yang  ada  dalam  proses  pembelajaran online/daring  selama  masa  pandemik  Covid-19.  Seperti  pembelajaran  berbasis  web  yakni memanfaatkan situs media ( website ) yang dapat diakses melalui internet. Dalam teknologi berbasis website sekolah  dapat  memanfaatkannya  dalam pengambilan  materi  (download)  serta pemberiantugas- tugas untuk para siswa.
Aplikasi selain website yang dapat digunakan adalah aplikasi google classroom ialah aplikasi google  yang  memiliki  tujuan  untuk  membantu  apabila  guru  maupun  peserta  didik  sedang berhalangan,  dapat  mengorganisasikan  kelas  dan  dapat  berkomunikasi  dengan  peserta  didik  tidak harus  terikat  dengan  jadwal  yang  telah  sekolah  tentukan.  Guru/dosen  dapat  memberikan  tugas kepada para siswa/mahasiswanya untuk mendapatkan nilai dengan cara memberikan tugas untuk di isi. Penggunaan aplikasi  google classroom memiliki makna dan dapat memudahkan proses belajar mengajar dalam menggunakan aplikasi ini. Sebenarnyakeberadaan aplikasi ini sangat memudahkan guru/dosen dansiswa/mahasiswa dalam mengelola serta menyampaikan informasi dengan tepat dan akurat.
Aplikasi whatsapp messengger adalah aplikasi yang ada di ponsel/smartphone dan sangat mirip dengan blackberry  messengger ,  ialah  aplikasi  pesen  lintas  platform  yang  dapat  gunakan  untuk bertukar pesan tanpa harus adanya biaya seperti sms, karena aplikasi ini menggunakan kuota paket data internet  yang sama seperti email, browsing web, dll. Aplikasi tersebut menggunakan jaringan koneksi internet 3G, 4G bahkan wifi untuk dapat mengkoneksikan data tersebut serta dapat bertukar
5 Hamdani, “Manfaat Teknologi Informasi di Tengah Pandemi Covid-19”.
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
file  data,  dapat  melakukan  obrolan  online,  bertukar  video  dan  bertukar  foto  dengan  jarak  yang sekalipun  jauh.  Aplikasi  ini,  bermanfaat  untuk  komunikasi  antar  guru/dosen  PAI  dan siswa/mahasiswa  untuk  penyerahan  materi  serta  tugas  jika  ada  materi  yang  kurang  dapat dipahamisiswa/mahasiswa  dapat  langsung  berkomunikasi  dengan  guru/dosen  PAI  untuk berkonsultasi materi tersebut dan guru/dosen dapat mengkontrol proses pembelajaran siswa selama daring dan  dapat  menerima  pengambilan  raport  hasil  kerja  dalam  proses  pembelajaran  selama  1 tahun berlangsung.
Namun  dengan  menggunakan  aplikasi  ini  bukanlah  terbilang  hal  yang  mudah,  karena biasanya belum sepenuhnya siap untuk proses pembelajaran karena waktu dan jarak  yang berbeda biasanya  akan  menemukan  kendala  dan  problematika  yang  lain  pada  saat  media  pembelajaran dimulai.  Sayangnya  problematika  didunia  pendidikan  saat  ini  yaitu  masih  belumnya  keseragaman dalam proses pembelajaran baik itu standar maupun kualitas dalam pencapaian suatu pembelajaran yang  ditujukan.  Guru/dosen  bukanlah  tonggak  bagi  penentu,  tantangan  berat  bagi  guru,  dosen maupun  orang  tua.  Tidak  sedikit  dari  orang  tua  yang  mengeluhkan  sistem  pembelajaran  daring, terlebih lagi bagi orang tua yang memiliki kesibukan yang tidak bisa di tinggalkan ataupun karena terkendala dari faktor ekonomi, orang tua harus memastikan dan terus mendampingi anak-anaknya pada saat usia dini. Penggunaaan teknologi  yang belum pernah mereka jamah untuk dimanfaatkan dalam  proses  pembelajaran  biasanya  teknologi  tersebut  akan  memanfaatkan  media  belajar  seperti, gadget, laptop, komputer dan lain sebagainya.

## Kesimpulan
Pemanfaatanteknologidikalanganpendidikmaupunpesertadidikmemilikiperandanfungsi  yang cukupkompleks. Sebagaiseseorang yang pahamakanperkembanganteknologi, sudahsewajarnyakitalebihmengetahuikegunaanteknologi agar pemanfaatanteknologimenjadihal yang  lebihkomplekslagi.  Ditengahisupandemik  Covid-19  yang  telahmenjalardiseluruhdunia, takayaljikateknologisangatdibutuhkandansangatdirasakankebermanfaatannya.
PemanfaatanteknologidalampembelajaranPendidikan  Agama  Islam  jugamenjadipenting  agar materidantujuandaripembelajaran Islam dapattersampaikandenganbaikkepadasiswa/mahasiswa. Guru/dosensangatdituntutuntukbisamemberikandayakreatifitasnyauntukkeberhasilansuatupengajara n yang dilaksanakansecara daring yang sudahberjalankuranglebihdelapanbulanlamanya. Kegiatanbelajarmengajar yang dilakukansecara daring, membuatbeberapawalisiswa/mahasiswamerasaterbebanidengantugas-tugas yang adadanjugakendalajaringan yang membuatkegiatanbelajarmengajarkurangberjalandenganbaik, pemanfaatanteknologipembelajaranharusdibarengidenganinovasi
– inovasibaru yang manakarenasetiapwaktuteknologi agar perkembangsangatcepatdandinamis. Ucapanterimakasihtidaklupa kami sampaikankepadaJurnalTarbawi yang banyakmemberikankesempatandanjugabantuankepada kami sehinggaartikeljurnalini dapat dibacadanmembantupenelitian – penelitianlainnya.

## DAFTAR PUSTAKA
“Buku Inovasi Teknologi Pembelajaran Di Sekolah (1).Pdf,” n.d.
Jurnal Penelitian Tarbawi:Pendidikan Islam dan Isu-isu Sosial- (p-ISSN: 2460-6375) (e-ISSN:2685-256X)) Volume, 6 Nomor 1 (Januari-Juni,2021)
UnikHanifahSalsabila, Dkk . Pemanfaatan TeknologiPembelajaran Pendidikan Agama Islam Berbasis Online
Daulay,  Rachmadonna  Shinta,  Hidayah  Pulungan,  and  Adelia  Noviana.  “Manfaat  Teknologi Smartphone  Di  Kalangan  Pelajar  Sebagai  Akses  Pembelajaran  Di  Masa  Pandemi  Corona- 19.” JURNAL PENDIDIKAN ISLAM 1 (2020): 15.
Effendi,  Darwin.  “PEMANFAATAN  TEKNOLOGI  DALAM  PROSES  PEMBELAJARAN MENUJU PEMBELAJARAN ABAD 2,” 2019, 5.

## Warsita,  Bambang.  “PERKEMBANGAN  DEFINISI  DAN  KAWASAN  TEKNOLOGI PEMBELAJARAN SERTA PERANNYA DALAM PEMECAHAN MASALAH
PEMBELAJARAN” 1 (2013): 23. Hamdani. Manfaat Teknologi Informasi di Tengah Pandemi Covid-
19. https://santerdaily.com/peristiwa/manfaat-teknologi-informasi-di-tengah-pandemi-covid- 19/ (diakses pada 6 November 2020).