DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273

## PERANCANGAN ENTERPRISE ARCHITECTURE PADA YAYASAN SEKOLAH XYZ DENGAN MENGGUNAKAN TOGAF FRAMEWORK
Nur Chalik Azhar 1 , Rahmi Imanda 2 , Muhammad Gabriel Somoal 3
1,3 Program Studi Teknik Informatika
2 Program Studi Sistem dan Teknologi Informasi
1,2,3 Fakultas Teknologi Industri dan Informatika, Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. Hamka, Jakarta, Indonesia. Correspondence email : nurchalik_azhar@uhamka.ac.id
Article history: Submission date: June-19-2024       Revised date: June-23-2024      Published date: June-30-2024

## ABSTRACT
In the world of education, enterprise architecture can be used to help the governance of an educational institution, one of which is a school. The XYZ Foundation has an organizational structure starting from the lowest level to the top to be able to carry out its business processes as an educational institution. By implementing enterprise architecture, it is  hoped  that  operational  processes  will  be  in  accordance  with  their  respective  functions  and  fields,  have  a collaborating IS and IT ecosystem so that they have the right output for data that is processed automatically. Students can get all the information they need, just by accessing the Student Portal. So that the XYZ Foundation can achieve the desired organizational vision to provide good services for its students so that they can be ready to compete with other competitors. The aim of this research is to propose an enterprise architecture design to the XYX Foundation, so that  the  use  of  technology  within  the  school  can  be  managed  well  and  in  accordance  with  school  operations.  The research method uses a qualitative approach, which consists of the stages of identifying problems and needs, collecting data, and adopting the TOGAF Framework. The result of this research is to produce an enterprise architecture design using the TOGAF Framework method which has been adapted to the problem conditions and needs of the XYX School Foundation. The conclusion of this research is that by implementing the enterprise architecture design that has been proposed,  there  are  several  benefits  for  the  XYX  School  Foundation,  such  as  as  a  guide  for  implementing  IT governance, and helping to align IT governance with organizational goals.
Keywords: Implementation  Enterprise  Architecture,  TOGAF  Framework,  Blueprint  Enterprise  Architecture, Implementation TOGAF.

## ABSTRAK
Di dalam dunia pendidikan enterprise architecture dapat dimanfaatkan untuk membantu tata kelola sebuah institusi pendidikan  yakni  salah  satunya  adalah  sekolah.  Yayasan  sekolah  XYZ  mempunyai  struktur  organisasi  mulai  dari tingkat  paling  bawah  hingga  paling  atas  untuk  dapat  menjalankan  proses  bisnisnya  sebagai  institusi  pendidikan. Dengan  menerapkan enterprise  architecture diharapkan  proses-proses  operasional  sudah  sesuai  dengan  fungsi  dan bidang  masing-masing,  Memiliki  ekosistem  sistem  informasi  (SI)  dan  teknik  informasi  (TI)  yang  berkolaborasi sehingga memiliki luaran yang tepat atas data yang diolah secara otomatis. Siswa dapat mendapatkan semua informasi yang  dibutuhkan,  dengan  hanya  mengakses  portal  siswa.  Sehingga  Yayasan  sekolah  XYZ  dapat  mencapai  visi organisasi yang diinginkan untuk memberikan pelayanan yang baik bagi siswa-siswanya sehingga dapat siap bersaing dengan  kompetitor  lainnya.  Tujuan  pada  penelitian  ini  adalah  untuk  mengusulkan  sebuah  rancangan enterprise architecture kepada  Yayasan  sekolah  XYX,  agar  dalam  pemanfaatan  teknologi  dilingkup  sekolah  dapat  dikelola dengan  baik  dan  sesuai  dengan  operasional  sekolah.  Metode  dalam  penelitian  dengan  menggunakan  pendekatan kualitatif,  dimana  terdiri  dari  tahapan  identifikasi  masalah  dan  kebutuhan,  pengumpulan  data,  dan  adopsi TOGAF Framework . Hasil dari penelitian ini adalah  menghasilkan  rancangan enterprise architecture dengan  menggunakan metode TOGAF Framework yang sudah disesuaikan dengan kondisi permasalahan dan kebutuhan Yayasan  sekolah XYX.  Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  dengan  menerapkan  rancangan enterprise  architecture yang  telah diusulkan, bahwa terdapat beberapa manfaat untuk Yayasan sekolah XYX, seperti sebagai panduan untuk menerapkan tata kelola TI, dan membantu menyelaraskan antara tata kelola TI dan tujuan organisasi.
Kata  Kunci: Enterprise  Architecture,  Yayasan  Pendidikan,  Sekolah,  Ekosistem  Sistem  Informasi  dan  Teknologi Informasi.
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri

## PENDAHULUAN
Pada  Era  saat  ini  kemajuan  teknologi  yang  kita dihadapi  sangatlah  pesat.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari berbagai  sektor  kehidupan  berjalan  berdampingan dengan  memanfaatkan  teknologi  (Berardi  et  al.,  2023). Dalam pemanfaatan teknologi ini terdapat pula berbagai banyak  macam  data-data  yang  bisa  diproses  untuk menghasilkan  informasi  yang  berguna  bagi  perusahaan maupun organisasi. Sebagaimana yang telah disampaikan  sebelumnya  oleh  (Wahyu  Widodo  et  al., 2021) bahwa data dan informasi dibutuhkan bagi sebuah organisasi  atau  perusahaan  untuk  mendukung  berbagai macam pelaksanaan atas tugas-tugas yang terdapat pada organisasi tersebut. Data dan informasi ini juga berguna sebagai  acuan  untuk  mengambil  sebuah  proses  untuk mengambil  keputusan  yang  dilakukan  oleh  sebuah organisasi  (Ali  et  al.,  2015).  Melalui  kolaborasi  antara sistem  informasi  dan  teknologi  informasi,  data-data tersebut  dapat  diolah  untuk  dijadikan  informasi  yang berguna.  Namun  pada  saat  ini  penggunaan  sistem informasi  dan  teknologi  informasi  ini  pun  berkembang bagaimana menciptakan peran tata kelola yang baik bagi organisasi.  Bagaimana  data-data  yang  dihasilkan  oleh masing-masing  divisi  dengan  penggunaan  sistem informasi dan teknologi informasi tersebut dapat saling berkesinambungan tanpa adanya perbedaan data. Hal ini diharapkan  apabila  data  yang  dihasilkan  dengan  tepat maka akan menghasilkan pula informasi dan komunikasi yang akurat bagi sebuah organisasi (Purwita & Subriadi, 2019). Dengan informasi dan komunikasi yang tepat ini meminimalisir  kesalahan  pengambilan  keputusan  yang diambil  sebuah  organisasi  ataupun  perusahaan.  Untuk dapat  mencapai  hal  itu  banyak  strategi  yang  bisa dilakukan,  berbagai  macam  kerangka  kerja  dan  media- media  yang  dapat  digunakan  untuk  merancang  sebuah ekosistem dalam sebuah organisasi maupun perusahaan (Herliah & 2b, 2022). Namun kerangka kerja atau media yang  digunakan  ini  pun  tergantung  bagaimana  proses- proses  bisnis  yang  terjadi  pada  sebuah  organisasi  atau perusahaan  tersebut.  Hal  ini  merupakan  sebuah tantangan bagi para konsultan IT atau para pemimpin di sebuah organisasi untuk dapat menggabungkan antara SI dengan  TI  yang  sesuai  dengan  bisnis  yang  dimiliki (Isaca, 2012).
Enterprise architecture atau lebih dikenal dengan arsitektur  strategis  adalah  deskripsi  dari  misi  para pemangku  kepentingan  yang  di  dalamnya  termasuk informasi,  kegunaan/fungsionalitas,  lokasi  organisasi dan parameter kinerja  (Isaca, 2012). Arsitektur strategis menggambarkan rencana untuk mengembangkan sebuah sistem atau sekumpulan sistem  (Togaf, 2009). Manfaat utama dari enterprise architecture adalah menginformasikan, memandu, dan membatasi keputusan bagi organisasi, khususnya dalam melakukan investasi teknologi informasi (TI). Enterprise
architecture juga  bisa  digunakan  sebagai  jalan  untuk meningkatkan  efisiensi  TI  pada  saat  inovasi  bisnis dikembangkan  oleh  organisasi/perusahaan    (Togaf, 2009).  Bagaimana  implementasi  dari enterprise architecture bisa  digunakan  oleh  organisasi,  sebaiknya organisasi  mengadopsi  sebuah  metode  atau framework yang  bisa  digunakan  dalam  melakukan  pengembangan enterprise  architecture tersebut.  Sehingga  dengan  ada penerapan enterprise  architecture diharapkan  dapat mengelola  bisnis,  TI  maupun  sistem  informasi  yang kompleks dan dapat menyelaraskan bisnis dan teknologi yang mendatang dengan baik (Morgan & Zaenal Abidin, 2023).
Di dalam dunia pendidikan Enterprise architecture  dapat  dimanfaatkan  untuk  membantu  tata kelola  sebuah  institusi  pendidikan  yakni  salah  satunya adalah  sekolah.  Pada  dasarnya  sekolah  memiliki beberapa  tingkatan  pendidikan  seperti  TK,  SD,  SMP, SMA. Proses bisnis yang dimiliki dapat terbilang cukup kompleks  karena  terdapat  beberapa  bagian  tata  kelola yang  terdapat  pada  sekolah  tersebut.  Masing-masing divisi tata kelola memiliki perannya dalam menjalankan proses  bisnis  sekolah.  Mulai  dari  proses  pendaftaran, kegiatan belajar dan mengajar, pembayaran, ujian hingga penilaian. Enterprise  architecture diharapkan  dapat membantu  proses-proses  tersebut,  karena  masing- masing  proses  tersebut  memiliki  data-data  yang  harus diolah  oleh  masing-masing  divisi  untuk  memberikan luaran berupa informasi yang berguna untuk menunjang aktivitas  mulai  dari  divisi-divisi  yang  terdapat  pada tingkat  atas  hingga  murid  atau  peserta  didik  sebagai entitas luar. Lalu juga dengan mempersiapkan enterprise architecture dapat  memberikan  sebuah  solusi  kesiapan sekolah  dimana  terdapat  perubahan  pada  sisi  model pembelajaran,  dan  pembelajaran  dapat  dilakukan bersamaan  antara  secara  luring  dan  daring.  Tentunya dengan  transformasi  teknologi  yang  digunakan  juga dapat  menggunakan  virtual  reality  (VR)  untuk melakukan  promosi  bagi  sekolah  dan  pemanfaatkan gamifikasi untuk mendukung tugas-tugas sekolah. Penelitian  terkait  perancangan  atau  penerapan enterprise architecture dilingkup sekolah masih sedikit dilakukan.  Berdasarkan  penelitian  sebelumnya  dari (Supriyadi  &  Amalia,  2019),  dimana  bertujuan  untuk merancang
enterprise
architecture dengan menggunakan kerangka kerja TOGAF , dan mengintegrasikan  aplikasi-aplikasi  yang  ada  dilingkup sekolah dengan tujuan yang ada di organisasi, sehingga hasil yang diharapkan secara informasi menjadi terpusat dan dapat membantu mempermudah dalam pengambilan keputusan  di  sekolah  tersebut.  Penelitian  lain  dari (Setyawan,  2020),  dimana  bertujuan  membantu merancang enterprise architecture dengan memanfaatkan sistem informasi dan teknologi informasi.  Selain  itu,  dapat  mengintegrasikan  data dengan  bagian-bagian  yang  ada  di  setiap  unit  sekolah
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273
Kanisius.  Penelitian  lain  dari  (Sastradipraja,  2021), bahwa bertujuan untuk merancang enterprise architecture di sekolah SMK BIM Bandung. Selain itu, sebagai  pedoman  dalam  membangun  protipe-protipe yang  ada  dilingkup  sekolah  tersebut,  dimana  dari  alur penggunaan dapat sesuai dengan operasional. Penelitian lain  dari  (Sari  &  Anggraeni,  2022),  bahwa  bertujuan untuk merancang enterprise architecture untuk menyelaraskan  sistem  informasi  yang  ada  dilingkup sekolah dan sistem-sistem yang akan dibangun ke depan. Penelitian  lain  dari  (Morgan  &  Zaenal  Abidin,  2023), bahwa  bertujuan  untuk  mengintegrasikan aplikasi  yang sudah  beroperasi  dengan  konteks  sistem  informasi  dan teknologi informasi.
Berdasarkan  dari  penelitian-penelitian  terkait, bahwa  dapat  disimpulkan  untuk  penerapan enterprise architecture dapat  membantu  mengintegrasikan  antara operasional yang ada di setiap unit dengan pemanfaatan sistem  informasi  (SI)  dan  teknologi  informasi  (TI)  di sekolah. Selain itu, sebagai panduan dalam menerapkan SI dan TI dilingkup sekolah (Morgan & Zaenal Abidin, 2023; Sari & Anggraeni, 2022). Sedangkan tujuan pada penelitian  ini  adalah  untuk  merancang enterprise architecture dengan  menggunakan TOGAF framework , dimana  dari  SI  dan  TI  dapat  disesuaikan  dengan departeman  yang  ada,  seperti  departemen  tata  usaha (TU), staf pengajar, tim TI, dan pemasaran dan promosi.

## METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  ini  menggunakan  pendekatan kualitatif,  dimana  terdapat  beberapa  tahapan  sebagai berikut ini.
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 1. Metode Penelitian
A. Identifikasi Masalah dan Kebutuhan Pada tahapan ini adalah untuk menggali informasi mengenai  permasalahan  dan  kebutuhan  apa  saja  yang terjadi  dilingkup  Yayasan  Sekolah  XYX,  seperti dilingkup  promosi,  kegiatan  akademis,  penerimaan siswa, dan kegiatan administrasi lainnya.
B. Pengumpulan Data
Untuk  mengetahui  permasalahan  dan  kebutuhan yang  ada  dilingkup  Yayasan  Sekolah  XYX,  bahwa terdapat  beberapa  tahapan  untuk  mencapai  tujuan tersebut,  antara  lain  dengan  melakukan  pengumpulan data  seperti  melakukan  identifikasi  studi  literatur, observasi,  dan  wawancara  (Tupan  Tri  Muryono  et  al, 2021).
Pada tahapan identifikasi studi literatur, penelitian  ini  mengacu  terhadap  penelitian-penelitian yang berkaitan dengan perancangan atau penerapan tata kelola TI dilingkup sekolah.
Pada tahapan observasi bertujuan untuk mengetahui proses-proses yang terjadi pada saat proses promosi, penerimaan siswa, kegiatan akademik, hingga proses  administrasi  lainnya.  Observasi  dilakukan dibeberapa lingkup unit TK, MI, SMP, dan SMA, serta unit Tata Usaha (TU).
Pada  tahapan  wawancara  bertujuan  untuk mengkonfirmasi lebih lanjut terkait hasil observasi yang telah dilakukan dan memastikan dari setiap permasalahan,  kebutuhan,  proses  dan  kebijakan  sudah sesuai antara penelitian dan kondisi yang ada dilingkup Yayasan  Sekolah  XYX.  Wawancara  dilakukan  kepada para  pemangku  kepentingan  seperti  kepala  yayasan, kepala sekolah, guru, wali murid, dan murid.
C. Adopsi TOGAF Framework Pada penelitian ini menggunakan kerangka kerja TOGAF  Framework .  Kerangka  kerja  tersebut  sudah umum digunakan untuk penerapan enterprise architecture dilingkup  sekolah  (Sastradipraja,  2021). Manfaat  penerapan TOGAF, antara  lain  dapat memberikan panduan dalam merencanakan tranformasi digital  untuk  jangka  yang  panjang,  dan  meningkatkan penyelarasan  tata  kelola  TI  dan  tujuan  organisasi (Supriyadi  &  Amalia,  2019).  Pada  kerangka  kerja tersebut,  terdapat  beberapa  tahapan  antara  lain  sebagai berikut ini.
Sumber: (Togaf, 2009) Identifikasi Masalah dan Kebutuhan Pengumpulan Data Adopsi TOGAF Framework
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri

## Gambar 2. TOGAF Framework HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam  Yayasan  sekolah  XYZ  terdapat departemen  dari  unit  bisnis  yang  akan  berfungsi  untuk menjalankan operasionalnya, masing-masing departemen unit bisnis tersebut yaitu: 1. Departemen Tata Usaha (administrasi dan keuangan)
Pada  departemen  ini  dibutuhkan  data  terkait data  pokok  pendidik  seperti  data  siswa,  guru,  dan  wali murid  serta  data  yang  berhubungan  dengan  keuangan seperti pembayaran sekolah. 2. Departemen Staf Pengajar
Pada  departemen  ini  dibutuhkan  data  seputar kegiatan  mengajar  siswa  yang  meliputi  data  siswa, penilaian, dan absensi.
3. Departemen TI
Pada  departemen  ini  dibutuhkan  informasi terkait  bagaimana  permasalahan  mengenai  jalannya sebuah  operasional  dengan  menggunakan  teknologi, sehingga  hal  ini  akan  mempengaruhi  keputusan kedepannya dalam penggunaan teknologi informasi pada Yayasan sekolah XYZ.
4. Departemen Pemasaran dan Promosi Dalam  departemen  ini  dibutuhkan  data  calon- calon  siswa  yang  ingin  mencari  tahu  tentang  informasi sekolah,  tentunya  juga  data  terkait  informasi  publikasi sekolah yang akan dibutuhkan oleh siswa.
Alternatif solusi atas permasalahan: 1. Membuat sistem pembayaran dimana dapat menunjang perihal pembayaran pada Yayasan XYZ
2. Perlu  adanya  portal  siswa  yang  terpusat  agar informasi-informasi yang berkaitan dengan kegiatan sekolah  dan  informasi  akademik  bisa  diketahui secara banyak oleh siswa.
3. Membuat sebuah sistem dimana virtual reality dapat dimanfaatkan  sebagai  teknologi  yang  menunjang kegiatan survei sekolah secara imersif.
4. Membuat Learning  Management  System (LMS) yang  berguna  untuk  menunjang  proses  kegiatan belajar mengajar secara daring di sekolah.
Hasil yang diperoleh:
1. Promosi dan publikasi yayasan
Pada proses bisnis yang berjalan untuk kegiatan promosi dan publikasi yayasan biasanya dari pihak Tata Usaha  (TU)  menyebarkan  brosur  ke  berbagai  tempat yang  sudah  ditetapkan  sebelumnya.  Dari  media  yang digunakan  untuk  informasi  yang  dipublikasikan  ke eksternal menggunakan spanduk dan pamflet, kemudian untuk  publikasi  ke  internal  yayasan  sekolah  XYZ menggunakan  fasilitas  mading  sekolah.  Adapun  proses bisnis usulan yang diberikan dapat dilihat pada gambar 3 berikut ini.
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 3. Use Case Usulan Proses Bisnis Promosi dan Publikasi pada Yayasan Sekolah XYZ
2. Penerimaan peserta didik baru
Pada  proses  bisnis  penerimaan  peserta  didik baru  dari  calon  siswa  harus  mendaftarkan  kepada pihak  Tata  Usaha  (TU)  dengan  mengisi  formulir secara manual. Calon siswa harus datang langsung ke Yayasan  sekolah  XYZ  agar  bisa  mendapatkan formulir  tersebut.  Setelah  calon  siswa  mengisi formulir  tersebut,  harus  diberikan  kembali  kepada pihak  Tata  Usaha  (TU)  agar  bisa  didata  dan  bisa  ke proses administrasi selanjutnya. Proses bisnis usulan yang diberikan dapat dilihat pada gambar 4.
Sumber: (Azhar et al., 2024)
Gambar 4. Use Case Usulan Proses Bisnis Penerimaan Peserta Didik Baru
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273
3. Administrasi Setelah proses sebelumnya selesai, dari pihak tata usaha  (TU)  meminta  calon  siswa  untuk  membayarkan tagihan  seperti  uang  gedung,  buku  paket  dan  lain- lainnya,  agar  calon  siswa  bisa  mengikuti  proses pembelajaran  di  Yayasan  sekolah  XYZ.  Pada  tagihan tersebut  harus  dibayarkan  dengan  datang  langsung  ke bagian tata usah (TU). Selain dari sisi keuangan, bagian tata  usah  (TU)  juga  harus  membuat  data-data  laporan secara  manual  terkait  administrasi  pada  tiap  unit Yayasan sekolah XYZ. Usulan proses bisnis administrasi dapat lihat pada Gambar 5.
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 5. Use Case Usulan Proses Bisnis Aministrasi
4. Akademik
Pada  proses  bisnis  berjalan  yang  ada  dari  pihak administrasi harus mengkonfirmasi ketersediaan jadwal pelajaran kepada pihak guru yang berkaitan. Setelah itu, administrasi menyusun jadwal pelajaran secara manual. Pada saat menjelang ujian, dari pihak Tata Usaha (TU) harus  menyusun  jadwal  ujian  secara  manual  dan mengkonfirmasikan  kepada  pihak  guru.  Usulan  proses bisnis bagian akademik dapat lihat pada Gambar 6.
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 6 . Use Case Usulan Proses Bagian Akademik
A. Fase Prelimary Pada struktur organisasi sebuah Yayasan dapat menunjukkan  bagian  apa  saja  yang  mewakili  apa  saja yang  dapat  ditangani  oleh  Yayasan  sekolah  XYZ tersebut.  Sehingga  penentuan  struktur  organisasi  akan sangat  menentukan  dalam  langkah  pemodelan  bisnis. Area  fungsional  utama  bisa  digambarkan  berdasarkan konsep value chain pada gambar 7 yang secara umum dapat  dikelompokkan  ke  dalam  kegiatan  utama  dan kegiatan pendukung.
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 7. Aktivitas Operasional di Yayasan Sekolah XYZ
Aktivitas Utama dari Yayasan sekolah XYZ meliputi:
1. Penerimaan  siswa  meliputi  proses  penerimaan mahasiswa  baru,  seleksi  baru,  pengumuman  Siswa baru, sampai dengan dengan pendataan Siswa baru.
2. Kegiatan  akademis  meliputi  proses  pembuatan kurikulum,  pengajaran,  ujian,  pengolahan  nilai, pembuatan raport
3. Promosi  yayasan  meliputi  sosialisasi  program  atau informasi atas sekolah
Aktivitas  Pendukung  dari  Yayasan  sekolah  XYZ meliputi:
1. Administrasi keuangan dan sarana-prasarana meliputi kegiatan-kegiatan untuk mengatur keuangan yang  berkaitan  dengan  perencanaan  anggaran keuangan dan mengelola sarana dan prasarana yang ada di Yayasan sekolah XYZ.
2. Pengelolaan  Administrasi  dan  kesiswaan  meliputi administrasi-administrasi yang berhubungan dengan akademik,  data-data  sekolah,  surat-surat  masuk  dan keluar,  dan  menyusun  dan  penyajian  data  Yayasan XYZ.
3. Pengelolaan  Teknologi  Informasi  berfungsi  untuk mengatur  dan  mengelola  yang  berkaitan  dengan hardware,  software,  dan  network  serta  pengembang teknologi  untuk  menunjang  bisnis  yang  ada  di Yayasan sekolah XYZ.
Stakeholder di Yayasan sekolah XYZ:
Penelitian ini mengidentifikasi peran-peran dari setiap  pemangku  kepentingan,  dimana  bertujuan  untuk mengetahui tugas pokok dan fungsinya. Selain itu, dapat memudahkan  dalam  berkomunikasi,  dan  menganalisis lebih  lanjut  dalam  upaya  mencari  informasi-informasi yang  ada  di  setiap  kepala  sekolah  pada  unit  TK,  MI, SMP,  dan  SMA.  Selain  itu,  pengawas  dan  pembina, ketua  yayasan,  sekretaris,  bendahara,  tata  usaha  (TU), dan  divisi  TI.  Pada  tabel  1  dibawah  ini  adalah  hasil proses  indentifikasi stakeholder pada  Yayasan  sekolah XYZ, antara lain sebagai barikut ini.
Tabel 1. Stakeholder Yayasan Sekolah XYZ
No Stakeholder Tugas Pokok dan Fungsi 1 Pengawas dan Pembina a. Menilai administrasi dan akademis. b. Memberikan  nasihat  kepada  pengurus dalam menjalankan kegiatan Yayasan.
c. Pengawas setiap waktu berhak memberhentikan untuk sementara seorang  atau  lebih  pengurus,  apabila anggota pengurus tersebut menjalankan tugas melakukan tindakan yang merugikan Yayasan XYZ.
d. Membantu dalam penyelesaian konflik yang  terjadi  baik  antara  individu maupun antar divisi atau unit. 2 Ketua Yayasan XYZ a. Menjalankan  Visi  dan  Misi  Yayasan
XYZ sesuai dengan Anggaran Dasar.
b. Memberikan  wewenang  kepada  para ketua divisi sehubungan dengan hal-hal yang  berkaitan  dengan  ruang  lingkup masing-masing divisi.
c. Memimpin  dan  mengkoordinasikan seluruh anggota dan pengurus Yayasan XYZ.
d. Mengkoordinasikan program kerja Yayasan baik perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, maupun pertanggung jawaban. 2 Sekretaris a. Mengatur dan menertibkan administrasi
Yayasan XYZ.
b. Berhak  dan  mempunyai  wewenang mendokumentasikan serta
mengarsipkan semua surat-surat masuk maupun keluar. c. Bertanggung  jawab  kepada  Ketua Yayasan.
3 Bendahara a. Bertanggung  jawab  atas  pengelolaan keuangan Yayasan XYZ.
b. Membuat  laporan  keuangan  secara periodik,  dimana  secara  tertulis,  dan disampaikan secara berkala.
c. Menyusun  dan  mengatur  anggaran dengan  mengkoordinasikan  kepada Ketua Yayasan XYZ.
d. Mengatur pencatatan, penerimaan, penyimpanan, dan pengeluaran keuangan.
e. Mempunyai hak bertanya dan menyelenggarakan audit keuangan pada setiap kepanitiaan. f. Bertanggung  jawab  kepada  Ketua
Yayasan.
4 Tata  Usaha (TU)
a. Menyusun  program  Tata  Usaha  (TU) sekolah.
b. Menyusun dan penyajian data sekolah.
c. Mengkoordinasikan dan  melaksanakan program Tata Usaha (TU).
5 Divisi TI a. Bertanggung  jawab  terhadap  semua peralatan dan perlengkapan komputer.
b. Bertanggung  jawab  terhadap website Yayasan XYZ.
c. Bertanggung  jawab  terhadap  jaringan internet yang ada di Yayasan XYZ.
Sumber: (Azhar et al., 2024)
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273
B. Architecture Vision (Fase A)
Untuk  mencapai  visi  yang  diharapkan  maka diperlukan kesepahaman yang sama atas arsitektur yang akan  dirancang,  berikut  visi  arsitektur  dari  Yayasan XYZ:
1. Membuat  perancangan  arsitektur  sistem  informasi yang  sesuai  dengan  kebutuhan  bagi  pengguna  dan kebutuhan  bisnis,  sehingga  dapat  menghasilkan pelayanan yang baik dalam menjalankan operasional sekolah.
2. Membuat perancangan sistem yang dapat terintegrasi dengan sistem baru lainnya di masa yang akan datang baik internal maupun eksternal.
3. Menghasilkan keuntungan dari segi efektivitas dalam melakukan pelayanan karena menggunakan teknologi  informasi  dan  sistem  informasi  dalam melakukan pencarian data dan informasi.
C. Business Architecture (Fase B)
Berdasarkan  hasil  pengumpulan  data  dari, bahwa  diperoleh  permasalahan-permasalahan  yang  ada di  Yayasan  sekolah  XYZ,  dimana  yang  disajikan  pada tabel 2 dibawah ini.

## Tabel 2. Permasalahan di Yayasan Sekolah XYZ
No Nama Aktivitas Bisnis Permasalahan Tolak Ukur 1 Penerimaan Peserta Didik Baru Selektif penerimaan Siswa yang relatif lama Waktu pendaftaran sampai kelulusan 2 Kegiatan Akademis a. Pengembangan kurikulum b. Penyusunan jadwal mata pelajaran c. Metode pembelajaran yang diajarkan guru yang monoton a. Kurikulum yang masih berubah- ubah dan sering terjadinya keterlambatan dalam penyusunan jadwal mata pelajaran b. Perlu adanya pembaruan yang bertujuan meminimalisir murid menjadi jenuh dalam mengikuti proses pembelajaran 3 Promosi Yayasan a. Banyak yang belum mengetahui informasi mengenai Yayasan XYZ b. Masyarakat pada umumnya malas jika ingin mengetahui informasi Yayasan sekolah dengan datang a. Banyak yang belum mengetahui sehingga calon murid yang mendaftar tidak sesuai target dari
Yayasan XYZ b. Masyarakat ingin mendapatkan
kemudahan dan praktis dalam mengetahui informasi mengenai Yayasan sekolah
No Nama Aktivitas Bisnis Permasalahan Tolak Ukur langsung 4 Administrasi Keuangan dan  Sarana- prasarana Administrasi keuangan kurang efektif Waktu pembuatan laporan keuangan menjadi lama 5 Pengelolaan Teknologi Informasi Manajemen administrasi IT masih kurang baik Dalam pembuatan laporan menjadi lama sehingga ketua Yayasan harus menunggu lama untuk melihat laporan administrasi IT 6 Informasi Siswa a.  Informasi yang dimiliki  Siswa terbatas dikarenakan belum  adanya wadah untuk menyediakan informasi secara  terpusat, sehingga  harus menanyakan kepada pihak Tata Usaha (TU) a. Banyak Siswa yang menjadi tidak  tahu mengenai informasi kegiatan-kegiatan
Yayasan XYZ, akademik,  jadwal mata pelajaran dan guru, dan lain-lain

## Sumber: (Azhar et al., 2024)
Usulan Business Architecture
Setelah  mengidentifikasi  dari  permasalahan bisnis  yang  ada,  maka  diusulkan business  architecture agar  bisa  menyelesaikan  permasalahan  tersebut.  Solusi business architecture yang diusulkan tersaji dalam tabel 3 sebagai berikut ini.
Tabel 3. Usulan Bisnis di Yayasan Sekolah XYZ
No Nama Aktivitas Bisnis Permasalahan Sasaran Perbaikan 1 Penerimaan Peserta Didik Baru Selektif penerimaan Siswa yang relatif lama Menyederhanakan proses  PPDB  sehingga dalam proses penerimaan Siswa baru tidak lama 2 Kegiatan Akademis Metode pembelajaran yang diajarkan guru yang monoton Perlu  adanya platform untuk proses pembelajaran  menjadi menarik 3 Promosi Yayasan a. Banyak yang belum mengetahui informasi mengenai Yayasan sekolah XYZ b. Masyarakat pada umumnya malas jika ingin mengetahui a. Sering mengadakan kegiatan-kegiatan yang sifatnya sosial, dan program- program Yayasan XYZ lainnya b. Diperlukan sebuah platform untuk memudahkan masyarakat dalam mencari tahu informasi mengenai Yayasan sekolah
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
No Nama Aktivitas Bisnis Permasalahan Sasaran Perbaikan informasi Yayasan sekolah dengan datang langsung
XYZ
4 Administrasi Keuangan dan  Sarana- prasarana Administrasi keuangan kurang efektif Diadakan pelatihan tentang manajemen keuangan  yang  sesuai dengan standar Yayasan  XYZ,  agar para staf keuangan bisa mendapatkan pengetahuan dan pembuatan laporan keuangan menjadi lebih cepat 5 Pengelolaan Teknologi Informasi Manajemen administrasi  IT masih kurang baik Merancang panduan mengenai  administrasi IT  sehingga  para  staf dapat teredukasi dengan baik 6 Informasi Siswa Informasi  yang dimiliki  Siswa terbatas dikarenakan belum adanya wadah untuk menyediakan informasi secara terpusat,
sehingga  harus menanyakan kepada pihak Tata Usaha (TU) Menyediakan informasi khusus Siswa  secara  terpusat bertujuan meminimalisir ketidaktahuan Siswa yang  ada  di  Yayasan XYZ
Sumber: (Azhar et al., 2024)
D. Information Systems Architecture (Fase C)
Pada  fase  ini  akan  dirancang  aplikasi-aplikasi apa  saja  yang  akan  dikembangkan  untuk  memenuhi semua  kegiatan  yang  ada  di  Yayasan  sekolah  XYZ, sehingga  kegiatan  operasional  yang  berjalan  akan menjadi  lebih  efisien,  jika  diintegrasikan  dengan beberapa aplikasi menjadi satu aplikasi yang terpusat.
Tabel 4. Information System Architecture di

## Yayasan Sekolah XYZ
Aktifitas Fungsi Aplikasi Penerimaan Siswa a. Pendaftaran siswa baru Aplikasi
Penerimaan Siswa Baru b. Pendataan siswa baru
Kegiatan Akademik a. Pengelolaan Jadwal Aplikasi Akademik
b. Pengelolaan Nilai
c. Pembuatan e-rapor
d. Pembuatan soal
kuis berbasis gamifikasi Promosi Yayasan a. Pengelolaan informasi sekolah (publikasi) Aplikasi Marketing and communication
Aktifitas Fungsi Aplikasi b. Pengelolaan data promosi
c. Pengelolaan data
virtual reality untuk mapping sekolah Administrasi Keuangan dan Sarana-prasarana a. Pengelolaan pembayaran siswa Aplikasi Finance b. Pengelolaan pembayaran gaji Pengelolaan Teknologi Informasi a. Pengelolaan sistem informasi dan teknologi informasi Aplikasi Admin IT b. Pengelolaan data perpustakaan Informasi Siswa a. Melihat Jadwal Pelajaran dan Guru Aplikasi Portal Siswa b. Melihat Materi
c. Melihat Jadwal Ujian
d. Melihat Nilai Ujian
e. Melihat Informasi sekolah (publikasi)
f. Melihat status kelulusan
g. Melakukan kuis berbasis gamifikasi
h. Melakukan pengumpulan tugas dengan video i. Melihat Biaya
Sekolah
Sumber: (Azhar et al., 2024)
E. Technology Architecture (Fase D)
Pada  fase  ini  adalah  proses  perancangan  yang terkait  dengan  arsitektur  teknologi.  Selain  itu,  usulan arsitektur  teknologi  akan  menghasilkan  usulan  sistem apa  saja  yang  dapat  digunakan  untuk  membantu kegiatan operasional di Yayasan tersebut.
Sumber: (Azhar et al., 2024) Gambar 8. Technology Architecture
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273
a. Client
Pada  sisi  pengguna  akan  membutuhkan komputer  standar  atau smartphone untuk  dapat mengakses sistem melalui koneksi internet . b. Internet
Dibutuhkan  internet  menggunakan  provider  X dengan kecepatan 50 mbps dilihat dari jumlah pengguna sebanyak 15 orang yang tidak terlalu banyak diharapkan dapat berguna untuk menunjang kegiatan operasional. c. Web Application
Terdiri  dari  beberapa  aplikasi  yang  terhubung satu sama lain, sehingga dapat saling bertukar dari satu sumber data.
d. Cloud Storage Menggunakan cloud storage untuk meminimalisir  biaya  dan  resiko  daripada  membangun sebuah server. Maka tidak dibutuhkan biaya maintenance dan keamanan yang lebih terjamin. e. Virtual Reality
Menggunakan virtual reality device yang dapat digunakan dengan mobile , laptop atau personal computer yang diakses oleh pengguna.
f. Video Format
Memanfaatkan video sebagai format data yang digunakan untuk melakukan tugas-tugas yang berhubungan dengan presentasi. F. Opportunities and Solutions (Fase E)
Peluang  dan  solusi  dari  pemodelan  arsitektur yang  sudah  dirancang  mempunyai  tujuan  untuk menghasilkan  solusi  bisnis  yang  sesuai  dengan  target dalam perancangan. Solusi yang diajukan pada tahapan ini  adalah  melakukan  perancangan  dan  pengembangan aplikasi-aplikasi  dan  menyediakan  infrastruktur  yang dibutuhkan. Dalam  menunjang proses implementasi ini diperlukan  beberapa  strategi  yang  harus  diperhatikan, hal  ini  bertujuan  untuk  memperkecil  risiko  kegagalan. Strategi-strategi ini antara lain:
1. Pertimbangan Ekonomis (Biaya Implementasi)
Dalam  implementasi  infrastruktur  teknologi, faktor  ekonomi  sangat  berperan  penting  karena  dalam suatu organisasi akan menghitung keuntungan yang akan didapat  apakah  sesuai  dengan  biaya  yang  harus dikeluarkan  atau  tidak  apabila  implementasi enterprise architecture akan  diterapkan.  Dalam  konteks  ini, diperlukan  perhatian  yang  sangat  besar  terkait  dengan faktor  ekonomi  di  Yayasan  Sekolah  XYZ,  agar  dalam mengimplementasikan enterprise  architecture dapat menjadi  lebih  efisien.  Biaya-biaya  tersebut  untuk keperluan pembelian hardware dalam penerapan solusi- solusi  bisnis  yang  sudah  direncanakan  pada  usulan sebelumnya. Pertimbangan  faktor ekonomi tidak hanya memperhatikan  dari  penerapan enterprise  architecture itu  sendiri,  tetapi  ada  unsur  manfaat  dan  keunggulan
yang bisa didapat dari SDM organisasi Yayasan sekolah XYZ.
2. Pengembangan Sumber Daya Manusia (SDM)
Terkait dengan implementasi enterprise architecture pada  Yayasan  sekolah  XYZ  yang  baru direncanakan,  divisi  TI  pada  Yayasan  XYZ  memiliki peran yang sangat penting untuk menunjang keberhasilan  dalam  perancangan  dan  implementasi penerapan enterprise  architecture .  Dengan  demikian bagian  tersebut  harus  diperkuat  dengan  sumber  daya manusia (SDM) yang handal. Keterlibatan divisi TI ikut terlibat dalam implementasi enterprise architecture yang sudah direncanakan, dan akan memberi pengaruh positif dalam implementasinya. Dengan demikian sumber daya manusia  (SDM)  akan  memberi  pengaruh  positif  dalam implementasi enterprise  architecture .  Dengan  dengan demikian  keterlibatan  divisi  TI  harus  mempunyai pengetahuan bisnis proses agar dalam proses implementasi bisa berjalan dengan baik. Selain itu juga pimpinan-pimpinan  yang  terlibat  langsung  dengan proses  implementasi enterprise  architecture harus terlibat langsung terutama dalam implementasi kebijakan-kebijakan yang ada di Yayasan XYZ.
3. Model pembelajaran dengan pemanfaatan teknologi Untuk  meningkatkan  semangat  dan  motivasi siswa  dalam  melakukan  pembelajaran,  maka  kuis-kuis yang akan diberikan akan dibuat dengan memanfaatkan gamifikasi, sehingga ketika para siswa dapat menjawab soal-soal kuis dengan program gamifikasi yang menarik. Tentunya  juga  tugas-tugas  yang  diberikan  dapat menggunakan  video  presentasi  sehingga  para  siswa dapat  meng-unggah  tugas-tugas  yang  telah  diberikan oleh para pengajar.
4. Teknologi Virtual Reality sebagai media promosi
Dengan memanfaatkan enterprise architecture, maka  akan  membantu  Yayasan  sekolah  XYZ  dalam melakukan  promosi,  terutama  dalam  melakukan kegiatan  promosi,  terutama  dalam  pemanfaatan teknologi seperti virtual reality . Apabila dari pihak calon siswa  ingin  melihat  bagaimana  kondisi  sekolah,  maka tidak perlu datang secara langsung ke Yayasan tersebut. Calon  siswa  hanya  dengan  mengunjungi website resmi Yayasan dan mengakses dengan menggunakan perangkat yang didukung dengan virtual reality . Setelah itu,  para  calon  siswa  dapat  melihat  kondisi  sekolah tersebut secara imersif.
G. Migration Planning (Fase F) Migration  planning untuk  menyiapkan  dari perpindahan  bisnis  yang  sebelumnya  menjadi  ke  tahap bisnis  dalam  penerapan enterprise  architecture yang sudah diusulkan.
Akreditasi Peringkat 4 (Sinta 4) Berdasarkan Keputusan Dirjen Pendidikan Tinggi, Riset, dan Teknologi Kemendikbud No.105/E/KPT/2022, 7 April 2022. Diterbitkan oleh LPPM STMIK Widuri
Adapun dalam melakukan migrasi dari proses bisnis dan operasional  yang  lama  maka  akan  tetapkan  tiga  tahap yang akan membuat migrasi berjalan dengan baik, yaitu: a. Tahap 1 Pada  tahap  ini  proses  pembuatan database , aplikasi  berbasis website ,  dan  memindahkan  data konvensional ke database yang telah dibuat.
b. Tahap 2
Pengujian  Aplikasi  yang  telah  dirancang  apa telah terkoneksi dengan baik dengan database . Sehingga aliran  data  tidak  mengalami  kesalahan  antara  aplikasi berbasis website dengan database .
c. Tahap 3
Pengujian  selama  1  bulan  dengan  evaluasi setiap minggunya untuk memastikan interaksi yang tepat antara  aplikasi  dan  pengguna.  Dalam  pengujiannya menggunakan  metode user  accetance  testing (UAT), dimana bertujuan  untuk  mengetahui fungsionalitas dari setiap  fitur-fitur  yang  ada  didalam  aplikasi  (Suman  & Sahibuddin, 2019).
H. Implementation governance (Fase G) Pada Fase ini bagaimana Yayasan sekolah XYZ mengelola  tata  kelola  IT  dengan  baik.  Luaran  pada tahapan ini adalah  menghasilkan beberapa standar atau dokumen  yang  penting  atas  berjalannya  proses  bisnis standard  operation  rocedure (SOP)  dan service  level agreement (SLA).  Untuk  memastikan  ketika  proses operasional  yang  berjalan  sesuai  standar  dan  layanan yang  diberikan  oleh  pihak  sekolah  sudah  tepat  bagi siswa.
I. Architecture Change Management (Fase H)
Dikarenakan sebuah sistem biasanya meskipun sudah  direncanakan  dengan  tepat,  namun  pada  proses penerapan  terkadang  mengalami  perubahan  yang dibutuhkan  oleh  para  pemangku  kepentingan.  Oleh karena  itu,  fase  ini  untuk  memastikan life  cycle dari TOGAF framework dapat  berjalan  dengan  semestinya. Jika adanya perubahan pada saat proses penerapan, maka akan dibuat sebuah permintaan perubahan sehingga bisa dilakukan  penyesuaian  kembali  terhadap  perancangan enterprise architecture yang telah dirancang sebelumnya.
Terdapat beberapa manfaat pada saat sebelum dan sesudah menerapkan enterprise architecture di Yayasan sekolah XYZ, antara lain sebagai berikut ini.
Tabel 5. Perbandingan Kondisi dalam Penerapan Enterprise Architecture
No Sebelum diterapkan Enterprise Architecture Setelah diterapkan Enterprise Architecture 1 Proses operasional sekolah tidak berjalan dengan tujuan Yayasan sekolah XYZ. Proses-proses operasional sudah  sesuai  dengan  fungsi dan tupoksi masing-masing. 2 Belum memiliki arsitektur SI dan TI, sehingga dimungkinkan terjadi kesalahan data. Memiliki ekosistem SI dan TI yang saling terintegrasi,
sehingga memiliki luaran yang  tepat  atas  data  yang diolah secara otomatis. 3 Siswa kesulitan mendapatkan informasi secara cepat. Siswa  dapat  mendapatkan semua informasi yang dibutuhkan,  hanya  dengan mengakses website portal siswa. 4 Dalam melakukan kegiatan promosi masih dilakukan secara tradisional, sehingga dalam target yang ingin dicapai masih jauh dari keinginan stakeholder . Memudahkan masyarakat dalam mencari tahu informasi mengenai  Yayasan  sekolah
XYZ,  dikarenakan  sudah  ada platform  khusus  yang  terkait dengan teknologi virtual reality (VR).
5 Siswa secara mayoritas
sering menunda dalam menyelesaikan tugas-tugas yang diberikan sekolah, dikarenakan siswa merasakan bosan/jenuh.
Meningkatkan motivasi siswa dalam  mengerjakan  tugas- tugasnya,  dikarenakan  tugas- tugas  yang  diberikan  sangat interaktif,  walaupun  tingkat kesulitan yang diberikan berbeda oleh setiap guru.
Sumber: (Azhar et al., 2024)

## KESIMPULAN
Dengan  merancang enterprise  architecture pada Yayasan  sekolah  XYZ,  dapat  dilihat  perubahan  pola bisnis  dalam  menjalankan  operasional.  Proses-proses yang  sesuai  dengan  kebutuhan  Yayasan  XYZ,  hal  ini juga tidak dapat dilepaskan dari peran sistem informasi dan  teknologi  informasi  yang  akan  dibangun  untuk menunjang hal tersebut. Sehingga Yayasan sekolah XYZ dapat  mencapai  visi  organisasi  yang  diinginkan  untuk memberikan pelayanan terbaik dan juga penulis berharap dengan  adanya  karya  ilmiah  ini  bisa  menjadikan panduan  kepada  Yayasan  XYZ  dalam  menerapkan enterprise architecture . Namun hal ini juga merupakan sebuah  tantangan  bagi  Yayasan  XYZ  untuk  dapat melakukan  perubahan-perubahan  sesuai  dengan  tren zaman  dan  regulasi  dari  pemerintah  untuk  institusi pendidikan, terutama dilingkup sekolah.
DOI: https://doi.org/10.37365/jti.v10i1.273

## DAFTAR PUSTAKA
Ali,  S.,  Green,  P.,  &  Robb,  A.  (2015).  Information technology investment governance: What is it and does  it  matter? International  Journal  of Accounting  Information  Systems , 18 ,  1–25. https://doi.org/10.1016/j.accinf.2015.04.002
Azhar,  N.  C.,  Imanda,  R.,  &  Somoal,  M.  G.  (2024).
Perancangan Enterprise Architecture pada Yayasan  Sekolah  XYX  dengna  Menggunakan Togaf Framework .
Berardi,  D.,  Callegati,  F.,  Giovine,  A.,  Melis,  A., Prandini,  M.,  &  Rinieri,  L.  (2023).  When Operation Technology Meets Information Technology: Challenges  and  Opportunities. Future Internet , 15 (3), 95.
https://doi.org/10.3390/fi15030095
Herliah,  D.,  &  2b,  S.  (2022).  Blueprint  Enterprise Architecture  Sistem  Akademik  Sekolah  Berbasis Zachman  Framework. Institut  Informatika  Dan Bisnis Darmajaya , 37–47. Isaca.  (2012). COBIT  5  Framework  A  Business Framework for the Governance and Management of Enterprise IT (Vol. 23, Issue 3). Morgan,  A.,  &  Zaenal  Abidin,  D.  (2023).  Perencanaan Arsitektur  Enterprise  Untuk  Penerapan  Standar Nasional Pendidikan (SNP) Menggunakan TOGAF  ADM  9.2  di  SMP  Unggul  Sakti  Kota Jambi. Jurnal Manajemen Sistem Informasi , 8 (3), 482–491. https://doi.org/10.33998/jurnalmsi.2023.8.3.1484 Purwita,  A.  W.,  &  Subriadi,  A.  P.  (2019).  Information technology  investment:  In  search  of  the  closest accurate  method. Procedia  Computer  Science , 161 , 300–307. https://doi.org/10.1016/j.procs.2019.11.127 Sari, N. Y., & Anggraeni, L. (2022). Governance Design of  School  Information  Systems  with  The  Open Group Architecture Framework (TOGAF) At 1 st State  High  School  Pagelaran. Jurnal  Teknologi Komputer  Dan  Sistem  Informasi  (JTKSI) , 5 (1), 67–73.
Sastradipraja,  C.  K.  (2021).  Perancangan  Enterprise Architecture  Sistem  Informasi  Menggunakan TOGAF-ADM untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Infotronik : Jurnal Teknologi Informasi Dan Elektronika , 6 (2), 61.
https://doi.org/10.32897/infotronik.2021.6.2.720
Setyawan, A. H. (2020). Designing Effective EA for E- Learning  System  in  Kanisius  School  using TOGAF  Framework. International  Journal  of Advanced  Trends  in  Computer  Science  and
Engineering , 9 (3), 2619–2624.
https://doi.org/10.30534/ijatcse/2020/19932020
Suman,  R.,  &  Sahibuddin,  S.  (2019). User  Acceptance Testing  in  Mobile  Health  Applications :  An overview and the Challenges . 145–149. https://doi.org/https://doi.org/10.1145/3322645.3 322670
Supriyadi,  H.,  &  Amalia,  E.  (2019).  Development  of Enterprise  Architecture  in  Senior  High  School Using TOGAF as Framewrok. Universal Journal of Educational Research , 7 (4A), 8–14. https://doi.org/10.13189/ujer.2019.071402
Togaf. (2009). TOGAF Version 9 A Pocket Guide . The Open Group.
Tupan  Tri  Muryono,  I  Ketut  Sudaryana,  I.  (2021).
Pemilihan Skripsi Mahasiswa Terbaik Menggunakan  Metode  Composite  Performance
Index  (CPI). Infotech:  Journal  Of  Technology
Information , 7 (2), 99–104. https://doi.org/https://doi.org/10.37365/jti.v7i2.11
9
Wahyu Widodo, A., Solikhatun, I.,  Raharja, S.,  Abdun Salam, A., & Sri Wartini, F. (2021). A Utilization of  Information  Technology  on  Education  in Indonesia  (2017-2020):  A  Systematic  Literature Review. Journal  of  Physics:  Conference  Series , 1779 (1). https://doi.org/10.1088/1742- 6596/1779/1/012024