JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## PEWARNAAN BATIK MENGGUNAKAN TEKNIK SHIBORI DI SDIT RAUDHATUL JANNAH KOTA LUBUKLINGGAU
Willy Lontoh 1 , R Angga Bagus Kusnanto 2
12 Universitas PGRI Silampari, Indonesia
Email: radenangga4@gmail.com

## ABSTRAK
Keterampilan  seorang  peserta  didik  sekolah  dasar  dalam  disiplin  ilmu  seni  dituntut untuk  bisa  mengembangkan  kemampuannya  untuk  merangsang  kreatifitas  peserta didik  dalam  bidang  seni.  Karenanya  diperlukan  seorang  pendidik  yang  ahli  dalam mentransfer wawasan, keterampilan, dan pengalaman terhadap peserta didik dalam hal bidang  seni.  Fokus  dan  tujuan  utama  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  ialah untuk memberikan pengetahuan dan wawasan peserta didik mengenai pewarnaan batik menggunakan  teknik  “Shibori”.  Metode  yang  dilakukan  dalam  pengabdian  ini  yakni melalui  pelatihan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori”  bagi  murid-murid SDIT  Raudhatul  Jannah  kota  Lubuklinggau.  Kegiatan  ini  guna  mengoptimalkan potensi  serta  memberikan  pengalaman  seni  pada  peserta  didik.  Karena  peserta  didik menjadi  pondasi  sebuah  pendidikan  kedepannya,  bila  peserta  didik  terampil  dalam mengolah,  memanfaatkan  dan  membuat  sesuatu  menjadi  lebih  bermakna  maka  itu juga yang akan menjadi majunya sebuah bangsa. Sehingga kegiatan pengabdian pada masyarakat  ini  menjadi  bagian  penting  dalam  memfasilitasi  kebutuhan  siswa khususnya  pada  mata  pelajaran  SBDP  untuk  menambah  wawasan  serta pengetahuannya mengenai pewarnaan batik menggunakan teknik “Shibori” .

## ABSTRACT
The skills of an elementary school student in art disciplines are required to be able to develop their ability to stimulate the creativity of students in the arts. Therefore we need an educator who is an expert in transferring knowledge, skills, and experience to  students  in  the  field  of  art.  The  focus  and  main  objective  of  this  community service  activity  is  to  provide  students  with  knowledge  and  insight  regarding  batik coloring  using  the  "Shibori"  technique.  The  method  used  in  this  service  is  through batik  coloring  training  using  the  "Shibori"  technique  for  SDIT  Raudhatul  Jannah students  in  Lubuklinggau  city.  This  activity  is  to  optimize  potential  and  provide artistic experience to students. Because students are the foundation of an education in the future, if students are skilled in processing, utilizing and making something more meaningful  then  that  will  also  be  the  advancement  of  a  nation.  So  that  this community  service  activity  becomes  an  important  part  in  facilitating  the  needs  of students,  especially  in  SBDP  subjects  to  add  insight  and  knowledge  about  batik coloring using the "Shibori" technique.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
KEYWORDS ARTICLE HISTORY Pendidikan, Seni, Shibori, SBDP Received  19 Maret 2023 Revised 27 April 2023 Accepted 27 Mei 2023 Education Art, Shibori, SBDP
CORRESPONDENCE : R Angga Bagus Kusnanto @ radenangga4@gmail.com

## PENDAHULUAN
Sekolah  Dasar  Islam  Terpadu  Raudathul  Jannah  terletak  wilayah  Kecamatan Lubuklinggau  Timur  II  Kota  Lubuklinggau  Provinsi  Sumatera  Selatan.  Sekolah Dasar  Gugus  8  merupakan  lembaga  pendidikan  swasta  milik  yayasan.  Sekolah Sekolah  Dasar  Islam  Terpadu  Raudathul  Jannah  terus  berupaya  memajukan  dan meningkatkan  kredibilitasnya  sebagai  satuan  pendidikan  yang  unggul  di  Kota Lubuklinggau.
perihal pendidikan anak, belajar melalui seni ialah sebuah langkah yang tepat untuk  diimplementasikan  pada  pembelajaran  anak  karena  seni  dihadirkan  guna menyampaikan  pengalaman  artistik  dan  estetis  dalam  diri  anak.  akan  tetapi  pada praktiknya, pada Indonesia lebih menekankan di pengembangan serta kinerja otak kiri  sehingga  buat  pengembangan  otak  kanan  atau  pada  hal  ini  seni  acap  kali terabaikan.  Pendidikan  melalui  seni  (education  through  arts)  merujuk  konsepsi bahwa  seni  yang  digunakan  pada  pendidikan  atau  seni  menjadi  wahana  untuk mencapai  tujuan  pendidikan  (Kusnanto,  2019:156).  Pendidikan  seni  jua  artinya sarana  buat  pengembangan  kreativitas  seorang  (Kusumastuti,  2014:9).  Belajar melalui  seni,  seorang  akan  terlibat  pribadi  pada  proses  kreatif  sehingga  anak mendapatkan  pengalaman  artistik  serta  estetis  waktu  berproses  kreatif (Ambarwangi & Suharto, 2013:81).
Melihat  banyaknya  kebermanfaatan  seni  dalam  dunia  pendidikan  khususnya pada  anak  Sekolah  Dasar,  perlu  diberikannya  pembinaan  pada  anak  guna menunjang  kegiatan  kreativitasnya.  Sekolah  Dasar  Islam  Terpadu  Raudathul
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Jannah  Lubuk  Kota  Lubuklinggau  menjadi  sasaran  kawan  buat  menyampaikan pembinaan  keterampilan  Seni  siswa.  Menyadari  bahwa  pentingnya  seni  bagi peserta  didik  pada  hal  melatih  psikomotorik  anak  buat  memberikannya  banyak pengalaman  seni.  keliru  satu  permasalahan  yg  terjadi  merupakan  bahwa  belum mempunyai  energi  ahli  pengajar  yang  mempuni  dibidang  seni  sehingga  mereka belum bisa buat memberikan banyak praktik tentang seni.
Berdasarkan  observasi  yang  telah  dilaksanakan  di  sekolah  dasar  Islam Terpadu Raudathul Jannah Lubuk Kota Lubuklinggau bahwa belum mendapatkan pembelajaran praktik membuat Shibori . Mereka hanya dibekali pengetahuan teori motif Shibori ,  Sehingga  diperlukan  pelatihan  keterampilan  praktik tentang  teknik pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori”.  Sehingga  untuk  melatih keterampilan anak berkesenian sedini mungkin dan dapat menunjang semua aspek perkembangan  anak  yang  meliputi  psikomotorik,  kognitif  dan  afektif  anak  serta yang paling penting adalah mengoptimalkan potensi kecerdasan kinestetik anak.

## METODE
Pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dilaksanakan  pada tanggal 4  Maret  2023.  Kegiatan  pengabdian  pada  masyarakat  ini  dengan  sasaran pemberdayaan  adalah  siswa  kelas  empat  SDIT  Raudathul  Jannah  Kota Lubuklinggau.  Metode  yang  diberikan  yaitu  dengan  cara  pemberian  pelatihan pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” kepada  siswa  sekolah  dasar SDIT  Raudathul  Jannah.  Penyampaian  teori  diberikan  diawal  guna  menambah wawasan dan pengetahuan mengenai “Shibori” kepada peserta didik . Selanjutnya demonstrasi  oleh  narasumber  dalam  membuat  pewarnaan  batik  menggunakan teknik  “Shibori” dan  dilanjutkan  dengan  pelatihan  oleh  masing-masing  peserta dalam  membuat  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” . Peserta kegiatan  secara  langsung  mempraktikkan  cara  membuat  pewarnaan  batik menggunakan teknik “Shibori” .
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## HASIL dan PEMBAHASAN
Permasalahan mengenai masih minimnya pengetahuan dan pemahaman siswa tentang pewarnaan batik menggunakan teknik “Shibori” dilakukan dengan solusi pemberian materi  dan praktik pelatihan kepada peserta didik antara lain pelatihan pembuatan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” sehingga pengetahuan, pemahaman dan pengalaman siswa dapat meningkat.
Kemudian  berkaitan  dengan  kurangnya  pelatihan  bagi  guru untuk pengembangan  kinestetik  peserta  didik  yaitu  dengan  melakukan  pendampingan dalam  pembuatan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” sehingga memperlancar dan mendukung peningkatan kompetensi guru dan peserta didik di SDIT  Raudatul  Jannah  Kota  Lubuklinggau  dapat  tercapai  sesuai  dengan  tujuan kami dan mitra.
Penyampaian materi dilakukan diawal kegiatan guna menambah pengetahuan serta  wawasan  guru  mengenai  teknik “Shibori”. Dalam  hal  ini,  fasilitator memberikan pengetahuan mengenai teknik “Shibori” baik berupa bahan dan alat yang  digunakan  serta  teknik  pembuatan.  Proses  penyampaian  materi  yang dilaksanakan seperti yang terlihat pada gambar 1.
Gambar 1. Penyampaian materi oleh fasilitator
Setelah  pemberian  materi  di  awal  pelatihan,  tahap  selanjutnya  yaitu demonstrasi oleh narasumber. Demonstrasi ini dilakukan dengan cara melakukan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
praktik  pembuatan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” oleh narasumber  didepan  peserta  kegiatan.  Kegiatan  ini  dimaksudkan  guna memberikan  gambaran  kepada  peserta  kegiatan  ketika  nantinya  akan  melakukan praktik  pembuatan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” . Sehingga ketika  melakukan  praktik  pembuatan  pewarnaan  batik  menggunakan  teknik “Shibori” peserta  sudah  memahami  alur  dalam  teknik  pewarnaan “Shibori” sebagaimana yang terlihat pada gambar 2.
Gambar 2. Demonstrasi oleh fasilitator
Setelah  satu-persatu  peserta  didik  menyimak  demonstrasi  yang  dilakukan oleh  narasumber,  selanjutnya  adalah  masing-masing  dari  peserta  kegiatan menyiapkan  bahan  dan  alat  yang  sudah  disediakan  oleh  fasilitator.  Kemudian, masing-masing dari peserta membuat pola (motif) pada kain dengan cara melipat kain.  Pembuatan  motif  pada  kain  dilakukan  dengan  cara  melipat  kain  sesuai dengan  selera  masing-  masing  peserta.  Namun  sebelumnya,  fasilitator  sudah memberikan  beberapa  contoh  lipatan  kain  dengan  menunjukkan  hasil  yang didapatkan dari lipatan tersebut. Sehingga peserta kegiatan dapat mengkombinasikan dari beberapa teknik lipatan yang dihasilkan nantinya. Setelah kain tersebut dilipat sesuai dengan keinginan, kemudian diikat menggunakan karet gelang. Hal ini guna memberikan garis pada motif kain yang dihasilkan.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Jenis  kain  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  adalah  kain  mori.  Pemilihan kain mori dalam pewarnaan batik menggunakan teknik  “Shibori” tak lain karena jenis  kain  ini  merupakan  jenis  kain  yang  mampu  bereaksi  terhadap  bahan  kimia (pada pewarna remasol  dan waterglass). Sehingga jenis kain ini tidak akan luntur jika  diberikan  pewarna  remasol dan  sangat  cocok  digunakan  dalam  pewarnaan batik  menggunakan  teknik  “Shibori” atau  untuk  pembuatan  batik  dengan  teknik lainnya .
Tahap  berikutnya  setelah  pembuatan  motif  dengan  cara  melipat  kain  mori sesuai  dengan  keinginan  yakni  tahap  persiapan  pewarna  remasol.  Pada  tahap  ini alat dan bahan yang digunakan yaitu 5 gr bubuk pewarna remasol, waterglass, air panas,  ember  dan  sendok.  Mulanya,  sebanyak  2  sendok  makan  waterglass dilarutkan menggunakan air panas yang dituangkan dalam ember atau gelas takar yang berisi air panas ± 500 ml. Fungsi air panas tersebut adalah untuk melarutkan waterglass dan bubuk pewarna remasol.
Kemudian setelah waterglass larut dalam air panas, maka tahapan selanjutnya menuangkan  5  gr  bubuk  pewarna  remasol  yang  kemudian  diaduk  secara  merata. Apabila pewarna remasol sudah tercampur merata, maka pewarna remasol sudah siap  digunakan.  Teknik  yang  bisa  dilakukan  oleh  peserta  kegiatan  dalam pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” bisa  dengan  teknik  celup  atau dengan  cara  menuangkan  warna  sedikit  demi  sedikit  sesuai  dengan  selera.  Saat pewarnaan inilah bagian penting dalam menghasilkan motif nantinya. Setelah kain dicelupkan  dalam  pewarna,  selanjutnya  angkat  dan  jemur  kain  dibawah  sinar matahari. Pada saat penjemuran berlangsung, kain yang sudah kering bisa dibuka ikatannya  untuk  mengetahui  motif  yang  dihasilkan  melalui  lipatan  kain  yang sudah  diikat  sebelumnya.  Untuk  hasil  yang  maksimal,  ketika  kain  yang  sudah dijemur dibuka ikatannya selanjutnya di angin- anginkan selama ±12 jam. Hal ini dimaksudkan  agar  pewarna  yang  melekat  pada  kain  benar-benar  sudah  meresap dalam serat kain.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## Gambar 3. Proses pewarnaan kain
Tahapan  selanjutnya  setelah  kain  benar-benar  kering  yakni  mencuci  kain. Pada  tahap  ini  difokuskan  untuk  menghilangkan  residu  pewarna  remasol  yang masih  menempel  pada  serat  kain.  Sehingga  nantinya  residu  tersebut  akan  hilang dan  memunculkan pewarna  remasol  yang  sudah  membentuk  motif  di  kain.  Perlu diketahui  bahwa  pada  waktu  pencucian  kain,  kain  yang  dicuci  tidak  boleh menggunakan  sikat.  Namun,  pada  proses  pencucian  tersebut  dilakukan  dengan cara dibasuh menggunakan air secara perlahan.
Secara  umum  hasil  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  cukup  baik  dan responsif,  artinya  terdapat  pemahaman  para  siswa  dalam  pengembangan keterampilan dan kreativitas pada mata pelajaran SBdP terutama mengenai teknik pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori” serta  mempraktikkan  dalam pewarnaan  batik  menggunakan  teknik  “Shibori”.  Para  peserta  didik  SDIT Raudathul  Jannah  Kecamatan  Lubuklinggau  Timur  II  sangat  tertarik  untuk meningkatkan  kreativitasnya.  Pernyataan  ini  didukung  oleh  antusiasnya  para siswa  dan  guru  dalam  mengikuti  dan  mengajukan  pertanyaan  selama  proses pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyrakat berlangsung.
Berkenaan  dengan  hal  di  atas,  para  guru  memiliki  motivasi  untuk meningkatkan  kompetensi  serta  kualitas  pembelajaran  supaya  nantinya  bisa menjadi  fasilitator  bagi  siswa.  Dikarenakan  jika  guru  mampu  memiliki
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
keterampilan dalam mengembangkan kompetensi pada disiplin ilmu  bidang  seni khususnya  pada  mata  pelajaran  SBdP,  maka  pembuatan  pewarnaan  batik menggunakan teknik “Shibori” menjadi salah satu kegiatan  yang dapat  membuat siswa  agar  lebih  aktif.  Sebagaimana  Kemp  &  Dayton  (dalam  Azar,  2014:25) mengungkapkan  bahwa  penggunaan  media  yang  menarik  serta  melibatkan  siswa dalam  bereksperimen  akan  mengoptimalkan kebutuhan  akan  pengalaman  yang dialami oleh siswa sehingga menjadikan proses pembelajaran lebih maksimal dan efektif.
Dalam  pelaksanaannya,  aktivitas  dedikasi  kepada  sekolah  ini  tak  terlepas berasal faktor-faktor pendukung serta penghambat keterlaksanaan kegiatan. Faktor yang  mendukung  keterlaksanaan  kegiatan  ini  ialah  semangat  para  peserta  didik serta  guru  yang  sangat  tinggi  pada  mengikuti  kegiatan  dan    juga  semangat pengabdian    tim  dalam  menyampaikan  materi  pelatihan  serta  pendampingan. Terlepas  asal  faktor  pendukung  tersebut,  terdapat  faktor  penghambat  yg  dapat dijadikan  evaluasi  buat  aplikasi  kegiatan  pada  masyarakat  diperiode  yang  akan datang  yaitu  faktor  waktu  serta  porto  yang  sangat  terbatas,  kendala  ini  dapat diatasi menggunakan memakai alokasi waktu serta biaya  yg efesien dan  efektif.

## SIMPULAN
Pengetahuan  dan  wawasan  pendidik  dalam  mengajarkan  seni  pada  mata pelajaran  SBDP  khususnya  sangat  penting  dioptimalkan.  Seni  sebagai  bahasa komunikasi  anak  haruslah  terfasilitasi  dengan  baik  oleh  pendidik.  Pendidik berperan penting  dalam  menumbuhkembangkan  aspek  kreativitas  yang  dimiliki oleh  peserta  didik.  Sehingga  program  pengabdian  pada  masyarakat  ini  sangat penting dilaksanakan khususnya dalam pemberian pelatihan pembuatan pewarnaan batik  menggunakan  teknik  “Shibori” bagi  SDIT  Raudatul  Jannah  Kota Lubuklinggau. Pengabdian pada masyarakat ini dapat memotivasi pendidik dalam memberikan  pengajaran  pembuatan “Shibori” ke  peserta  didik.  Hal  ini  guna memfasilitasi  kebutuhan  anak  akan  Seni  sebagai  bahasa  ekspresi  mereka.  Maka
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 376 – 384 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2438
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
dari  itu,  dengan  adanya  pelatihan  pembuatan “Shibori” bagi  SDIT  Raudatul Jannah  Kota  Lubuklinggau  dapat  menambah  wawasan,  pengetahuan  serta keterampilan yang dimiliki oleh pendidik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarwangi,  S.,  &  Suharto,  S.  (2013).  Pendidikan  Multikultural  di  Sekolah melalui Pendidikan Seni Tradisi. Harmonia: Journal Of Arts Research And Education, 13(1).
Azar, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Kaolan.  (2017). Implementasi  Pengembangan  Keprofesian  Berkelanjutan  (PKB) Bagi Guru Jenjang Sd Di Kecamatan Samarinda Seberang. Borneo: Jurnal Ilmu Pendidikan LPMP Kalimantan Timur
Kusnanto,  R,  A,  B.  (2019).  Paradigma  Pendidikan  Seni;  Belajar  melalui  seni dalam  Pendidikan  Anak  Usia  Dini.  Tumbuh  Kembang:  Kajian  Teori  dan Pembelajaran PAUD, 6(2), 155-162.
Kusumastuti,  E.  (2014).  Penerapan Model  Pembelajaran  Seni Tari  Terpadu  Pada Siswa Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 7-16.