## “MENGAPA HIDUP YANG ABSTRAK MEMBUAT CITA-CITA LEBIH ABSTRAK?” (GAMBARAN CITA-CITA MAHASISWA DI FAKULTAS
PSIKOLOGI UNJANI)
Muhammad Zein Permana 1 , Fellia Lesthari 2
Email: zein.permana@lecture.unjani.ac.id 1 fellia.7111171151@gmail.com 2
Fakultas Psikologi, Universitas Jenderal Achmad Yani 1,2

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mendalami  bagaimana  penghayatan  gambaran  cita-cita  serta  tujuan hidup  pada emerging  adulthood .  Metode  penelitian  yang  ditetapkan,  yakni  pada  metode  kualitatif  bersifat induktif.  Teknik  analisis  data  yang  dilakukan  dengan  menggunakan  teknik  analisis  tematik  melalui  tiga tahap,  yakni initial code,  axial  code, dan selective code dengan  prinsip keabsahan  kredibilitas  dan  peneliti juga  melakukan intercoder  analysis .  Hasil  penelitian  ditemukan  para  partisipan  dengan goals yang diinginkan,  kondisi  saat  ini,  dan  proses  yang  dilakukan.  Lalu  ditemukan  tema  terkait  keinginan  yang berkaitan dalam hal berkeluarga, meningkatkan finansial, dalam hal pendidikan, dalam hal perubahan sikap, dalam hal perasaan, serta cita-cita yang tidak berhubungan dengan bidang psikologi.
Kata Kunci : Cita-Cita, Emerging Adulthood , Mahasiswa,

## ABSTRACT
The purpose of this research is to explore how to appreciate the description of the ideals and goals of life in emerging  adulthood.  The  research  method  specified,  namely  the  qualitative  method  is  inductive.  The  data analysis  technique  was  carried  out  using  thematic  analysis  techniques  through  three  stages,  namely  the initial code, axial code, and selective code with the principle of validity of credibility and the researcher also conducted an intercoder analysis. The results of the study found that the participants had the desired goals, current  conditions,  and  the  processes  being  carried  out.  Then  found  themes  related  to  desires  related  to having  a  family,  improving  finances,  in  terms  of  education,  in  terms  of  changing  attitudes,  in  terms  of feelings, and aspirations that are not related to the field of psychology.
Keywords : Ideals, Emerging Adulthood, College Student

## PENDAHULUAN
Setelah  mahasiswa  menyelesaikan studi  di  perkuliahannya,  mereka  akan menghadapi  cita-cita  dengan  pilihan  karir yang  begitu  luas.  Oleh  sebab  itu,  cita-cita yang  ingin  dicapai  harus  dipersiapkan dengan  matang.  Cita-cita  yang  dimiliki seseorang merupakan suatu bentuk mengupayakan  hal-hal  yang  dimiliki dalam  diri  agar  dapat  bermanfaat,  karena tentunya setiap individu memiliki peluang untuk  merealisasikan  keterampilan  yang dimiliki. Kehidupan bagi seseorang seperti  perjalanan  dalam  evolusi,  setiap tahun akan ada  individu  yang selalu  ingin
mencapai resolusi dalam upaya meningkatkan  diri,  mencari  peluang  guna memperluas  wawasan  dan  keterampilan spesifik yang dimiliki (Permana, 2020).
Pada mahasiswa, perencanaan karir dalam cita-cita merupakan salah satu hal  yang  penting  untuk  masa  depannya dan  mahasiswa  umumnya  merupakan individu  yang  sedang  berada  pada  tahap emerging adulthood . Arnett (2015) menyebutkan  bahwa emerging  adulthood adalah  tahap  dimana  pendidikan  yang lebih  lama  dan  lebih  luas,  kemudian masuk  ke  pernikahan  dan  menjadi  orang tua, dan transisi  yang berkepanjangan dan
tidak  menentu  ke  pekerjaan  yang  stabil telah membuka  ruang  untuk  tahap kehidupan baru di antara masa remaja dan dewasa  muda.  Masa-masa  ini  diwarnai oleh  perasaan  antusias  terhadap  rencana- rencana  untuk  menghadapi  tantangan menuju  masa  dewasa.  Penanda  utama menuju kedewasaan utama adalah kemandirian  akan  finansial,  memiliki kepatuhan  norma,  serta  penekanan  lebih kepada keluarga (Galanaki & Leontopoulou, 2017).
Dalam  perencanaan  karir  dimulai dengan  adanya  kesadaran  diri,  yakni memiliki pemahaman tentang kemampuan,  minat,  serta  pekerjaan  itu sendiri  (Hertig et  al .,  2019).  Dengan memiliki perencanaan karir yang terorganisir, mampu mempermudah seseorang dalam mengenali profesi pekerjaan  yang  cocok  untuk  dirinya, dengan mempertimbangkan minat, potensi serta kemampuan  yang dikuasai.  Ismail et al .  (2016)  menunjukan  bahwa  harga  diri yang  dimiliki  seseorang  mempengaruhi persepsi  terhadap  kemampuan  karir  pada masa  dewasanya.  Adanya  keinginan- keinginan di masa depan, dapat memfasilitasi seseorang dalam perkembangan  positif  dan  transisinya yang sukses ke  masa dewasa (Stoddard et al., 2011).
Dibutuhkan  pengenalan  cita-cita sejak  dini,  seperti  pada  penelitian  yang dilakukan Aldrian et al. (2020) menemukan  bahwa  pemberian  metode POCITA  terhadap  anak-anak,  membuat mereka  lebih  memahami  tentang  cita- citanya. Kemudian hasil penelitian Sawitri et al. (2020) menemukan bahwa diskrepansi  cita-cita  individu  dengan orangtuanya  berkorelasi  positif  dan  harga diri  berkorelasi  negatif  dengan  keraguan mengambil  keputusan  karir.  Lalu,  pada penelitian  yang  dilakukan  oleh Nurlatifah et al. (2020) menunjukkan bahwa pemberdayaan  program  Sekoper  Cinta  ini cukup  efektif  memberikan  dampak  yang aplikatif di kalangan masyarakat munculnya  rasa  percaya  diri  untuk mengekspresikan  diri.  Selain  itu,  hal penting  lainnya  dalam  menentukan  cita- cita  adalah  dengan  pembentukan  karakter pada  anak,  seperti  penelitian yang dilakukan oleh  Martini  & Nengsih (2020) ditemukan  bahwa  pendidikan  karakter adalah  hal  yang  sangat  penting,  karena merupakan  salah  satu  pendekatan  yang mendasar dalam mendidik dan melahirkan  peserta  didik  yang  berjiwa sosial dengan intelektual yang tinggi.
Semua  penelitian-penelitian  yang telah  saya  sebutkan  diatas  atau  lebih tepatnya penelitian-penelitian yang sedang trend yang  dilakukan  di  Indonesia  pada
saat  ini  lebih  banyak  mengkaitkan  cita- cita  dengan  berbagai  variabel,  seperti dukungan  orang  tua,  perasaan  harga  diri, program-program  edukasi  mengenai  cita- cita, membentuk cita-cita melalui pendidikan  karakter,  sementara  penelitian mengenai bagaimana penghayatan membangun  cita-cita  pada  mahasiswa ( emerging  adulthood )  belum  ada,  padahal hal  tersebut  merupakan  hal  yang  penting, karena  fenomenanya  berdasarkan  hasil survey yang  telah  dilakukan  pada  232 partisipan  ditemukan beberapa  mahasiswa yang belum memiliki gambaran akan cita- cita  dalam  perencanaan  karir  yang  akan dipilihnya setelah lulus dari studi pendidikan sarjananya tersebut.
Pada  umumnya  mahasiswa  sedang berada  dalam  fase emerging  adulthood , dimana  perencanaan  masa  depan  menjadi semakin  sulit  dan  kompleks.  Fase  dimana terjadi sebuah transisi terhadap perencanaan  karir,  sehingga  mahasiswa harus mampu beradaptasi dengan karirnya.  Tantangan  dalam  karir  yang terus  muncul  tidak  stabil  dan  tidak  pasti, yang  menjadi  alasan  mengapa  para emerging  adulthood memerlukan  bantuan (Del  Corso,  2017).  Topik  terkait  cita-cita menjadi menarik untuk dikaji lebih lanjut.
Dari permasalahan yang ditemukan,  maka  digunakan  salah  satu tipe research  gap ,  yakni knowledge  gap
menurut  (Müller-Bloch  &  Kranz,  2015), yaitu  adanya  mata  rantai  yang  hilang, yang belum kita ketahui . Makna dari yang belum diketahui adalah bagaimana mahasiswa memahami cita-cita dan mendefinisikan cita-citanya tersebut. Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mendalami bagaimana penghayatan gambaran  cita-cita    pada emerging adulthood di Fakultas Psikologi UNJANI.

## KAJIAN PUSTAKA
Perencanaan  Karir  pada Emerging Adulthood
Menurut  Ginzberg et  al. (1951) pengambilan  keputusan  karir  memasuki periode  realistik,  antara  usia  17  tahun sampai  dewasa  awal,  ketika  individu akhirnya menentukan pilihannya.
Periode  realistik  terbagi  ke  dalam tiga  tahap:  1)  Tahap  eksplorasi,  yakni tahap  yang  berpusat  pada  saat  masuk  ke perguruan  tinggi.  Pada  tahap  ini,  individu lebih  mempersempit  pilihan  karirnya, menjadi  dua  sampai  tiga  pilihan,  tetapi kemungkinan  pada  umumnya masih belum  sepenuhnya  menentu;  2)  Tahap kristalisasi,  yakni  tahap  ketika  individu berkomitmen  pada  satu  bidang  karir tertentu yang sudah terbentuk. Jika terjadi perubahan  arah,  maka  hal  itu  disebut “ pseudo-crystallization ”; 3) Tahap spesifikasi,  yakni  tahap  dimana  individu
sudah  memilih  suatu  bidang  pekerjaan atau pelatihan profesi pada karir tertentu.
Emerging
Adulthood dalam Memilih Jenjang Karir
Pada emerging  adulthood terdapat keberagaman  dalam  menentukan  pilihan karirnya.  Seperti  menurut  Marshall  & Butler (2015), menemukan bahwa beberapa  individu  dalam  fase emerging adulthood telah  memiliki  mimpi  tentang masa  depan  karirnya  dan  mengejar  jalur tertentu, beberapa yang lainnya meninggalkan  perguruan  tinggi  karena mengejar  karir  yang  diinginkan,  dan beberapa  sebagian  lainnya  telah  berhasil bekerja  setelah  lulus  pasca  sekolah menengah atas.
Beberapa emerging adulthood memiliki  keinginan  yang  jelas  mengenai karir  yang  mereka  inginkan  sejak  masih kecil. Beberapa mampu mencapai keinginan  sejak  kecilnya,  namun  yang lainnya memilih untuk berubah keinginannya  atau  yang  lainnya  tidak memiliki  kemampuan  serta  kesempatan untuk  mengejar  keinginannya  tersebut (Arnett,  2014).  Faktor  identitas  hubungan juga  mempengaruhi  pilihan  pekerjaan; lokasi  atau  peluang  kerja,  pasangan romantis  juga  bisa  menjadi  bagian  dari proses pengambilan keputusan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan  yang  bersifat  induktif. Setting yang  digunakan  dalam  penelitian  ini dengan setting yang  alamiah  atau natural setting . Proses penelitian kualitatif dilakukan dalam latar alami/natural, sehingga  memahami  betul  permasalahan yang dialami oleh subjek dan tempat yang diteliti  (Creswell,  2015).  Untuk  menggali bagaimana  penghayatan  terkait  cita-cita serta tujuan hidup, maka dilakukan survey kepada  mahasiswa  fakultas  Psikologi Universitas Jenderal Achmad Yani angkatan  tahun  2015-2019,  saat  mereka sedang mengikuti  kelas  antropologi.
Rentang  usia  sekitar  18-25  tahun,  dan dengan  jumlah  sebanyak  232  partisipan. Proses  pengambilan  data  dengan  cara memberikan  pertanyaan  terbuka,  yakni “Apa  Cita-Cita  /  Hal  yang  Ingin  Kamu Capai?  Dan  Kenapa?”. Survey diberikan kepada  para  partisipan  melalui google form .
Ruang  lingkup  pada  penelitian  ini meliputi  bidang  psikologi  dengan  fokus penelitian mendalami bagaimana penghayatan  gambaran  cita-cita  pada emerging  adulthood di  Fakultas Psikologi UNJANI.  Penelitian  ini  dilakukan  di lingkup Universitas dalam  negeri  dengan partisipan  mahasiswa  yang  berada  pada tahap emerging  adulthood .  Sumber  data
pada  penelitian  ini  berupa  sumber  data primer,  dimana  data  tersebut  didapatkan secara  langsung  dari  para  partisipan. Pengumpulan  data  dalam  melakukan pemilihan  partisipan  digunakan  metode non  probability  sampling ,  dengan  variasi accidental  sampling ,  yang  artinya  teknik penentuan partisipan berdasarkan kebetulan,  yang  artinya  siapa  saja  yang secara  kebetulan  bertemu  dengan  peneliti dan  dapat  digunakan  sebagai  partisipan, apabila dipandang  layak dijadikan sumber data (Hermawan, 2019).
Pada  penelitian  ini  dilakukan proses  analisis  dengan  salah  satu  teknik analisis  dalam  penelitian  pendekatan kualitatif,  yakni  analisis  tematik.  Analisis tematik adalah melakukan analisis dengan cara  setiap  kalimat  jawaban  partisipan dilakukan  pengkodingan  secara  bertahap. Tahap  yang  pertama,  yakni initial  code dengan mengkategorisasikan jawaban yang  berulang.  Lalu,  tahap  yang  kedua melakukan axial code dengan menggabungkan  setiap  kategori initial code yang memiliki keterkaitan. Dan yang terakhir,  yakni selective  code ,  yakni menggabungkan  setiap  kategori axial code . Prinsip keterpercayaan yang digunakan  pada  penelitian  ini,  yakni kredibilitas  melalui  empat  cara,  sebagai berikut: triangulasi, terlibat dalam pengamatan terus-menerus, member
checking , dan jika diperlukan menggunakan  analisis  kasus  negatif. Peneliti juga melakukan intercoder analysis , yakni melakukan diskusi pengkodingan  tidak  sendiri,  melainkan dengan  dibantu  oleh  satu  orang coder lainnya, agar pengkategorian yang dihasilkan  semakin reliable ,  keandalan antar pembuat kode merupakan salah satu hal yang sangat penting (Swert, 2012).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil
Didapatkan hasil temuan pengolahan  data  menggunakan  Maxqda, ketika para responden diberikan pertanyaan  “Apa  Cita-Cita  /  Hal  yang Ingin Kamu Capai? Dan Kenapa?, mereka memberikan respon jawaban yang beragam,  berikut  hasil  dari  pengolahan data yang dilakukan:
Tahap initial code yang merupakan tahap pertama dalam melakukan analisis tematik. Dalam proses initial  code dilakukan  pengkategorian pada  setiap  jawaban  yang  berulang. Kategori  tersebut  seperti  bermanfaat  bagi orang lain, membantu orang lain, membanggakan orang tua, membahagiakan orang tua, hidup bahagia, melakukan yang diinginkan dan yang bisa dilakukan, sukses, lebih mandiri, memiliki kehidupan baru, menjadi orang menginspirasi,  belum  memiliki  cita-cita,
cita-cita  belum  spesifik,  cita-cita  sesuai keinginan  orang  tua.  cita-cita  dalam profesi  pekerjaan,  membiayai  kebutuhan keluarga,  menikah  muda,  lulus  tepat waktu  dan  bekerja,  ingin  melanjutkan studi  S2,  menyelesaikan  hafalan  Al- Qur’an,  ingin  mengabdikan  diri  pada Negara.
Hasil  kategori  dari initial  code lainnya,  ditemukan  alasan  dari  cita-cita partisipan,  seperti  karena  cita-cita  dari kecil,  sebagai  tabungan  akhirat,  persiapan apabila tidak diterima kerja, jarak pekerjaan  yang  dekat,  pekerjaan  yang fleksibel, minat dari kecil, untuk mencukupi kebutuhan finansial, membanggakan orang tua, sebuah pembuktian  keberhasilan,  senang  berbagi ilmu  dengan  orang  lain,  karena  ingin membantu  orang  lain,  tertarik,  karena mengajarkan  disiplin,  mengembangkan potensi, lingkungan keluarga, ingin menjaga NKRI, terinspirasi, sebuah dorongan  hidup,  dipercaya  orang  lain untuk  melakukan  hal  tersebut,  merupakan bakat  dan  minat,  membagikan  kisah  yang dibuat,  karena  merupakan  sesuatu  yang baik,  merupakan  sesuatu  yang  penting, karena  dunia  luas  untuk  dikunjungi, karena  tampilan  fisik  dari  pekerjaan, ungkapan terima kasih, sulit direalisasikan saat kuliah, suka  mengenal  banyak orang, dan karena ingin meyakinkan orang lain.
Tahap axial code , yang merupakan tahap dimana dilakukan penggabungan jawaban dari hasil pengkategorian  di  tahap initial  code yang memiliki  keterkaitan  yang  sebelumnya telah  dibuat.  Ditemukan  kategori  tema bermanfaat,  membantu,  membanggakan, membahagiakan,  aspek  perasaan,  aspek kebebasan,  pencapaian  kesuksesan,  sikap, berkehidupan  baru,  masa  depan  bagus, merealisasikan  ide,  mewujudkan  janji, menjadi  inspirasi,  cita-cita  yang  berubah- ubah,  cita-cita  belum  spesifik,  dan  belum memiliki cita-cita. Kategori lainnya ditemukan kategori tema profesi pekerjaan non psikologi, profesi pekerjaan berhubungan  dengan  psikologi,  dalam  hal finansial,  berkeluarga,  pendidikan,  lulus dan  bekerja,  dalam  hal  religiusitas,  aspek impian,  karakteristik  pasangan,  pilihan agama,  pilihan  alternatif,  karakteristik tempat  bekerja,  karakteristik  pekerjaan, minat,  finansial,  keluarga,  membuktikkan keberhasilan,  mengamalkan  ilmu  yang dimiliki,  orang  lain  pemenuhan  perasaan, sikap, mengembangkan potensi, lingkungan,  cinta  tanah  air,  terinspirasi, dorongan  hidup,  pengalaman,  bakat  dan minat, dan syarat pekerjaan, berbagi kisah yang  dimiliki,  hal  baik,  hal  penting, penilaian  orang  lain,  dunia  yang  luas, ungkapan, mengalami kesulitan, mengenal
banyak orang meyakinkan orang  lain, dan penampilan.
Tahap selective code yang merupakan tahap dimana peneliti melakukan  penggabungan  jawaban  dari hasil  pengkategorian  di  tahap axial  code . Ditemukan kategori, seperti goals abstrak, goals konkrit,  alasan  konkrit,  alasan abstrak, dan keadaan saat ini.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  data  di  atas, ketika  partisipan  diberikan  pertanyaan mengenai “Apa Cita-Cita / Hal yang Ingin Kamu  Capai?  Dan  Kenapa?,  ditemukan hasil  terdapat  tiga  tema  utama  dari  232 partisipan  yang  telah  memberikan  respon terkait  cita-cita  serta  tujuan  hidup  yang terlintas  di  dalam  pikiran  para  partisipan, yakni goals yang  diinginkan,  kondisi  saat ini,  dan  proses  yang  dilakukan,    sebagai berikut:
Pertama,  ditemukan  tema goals yang  diinginkan  secara  konkrit .  Dalam memenuhi  tujuannya  tersebut,  partisipan menyatakan  mengenai  cita-cita  pekerjaan yang  ingin  dicapainya.  Dengan  memiliki cita-cita yang konkrit, membuat partisipan memiliki  perencanaan  hidup  yang  lebih baik,  semakin  memiliki  tekad  yang  kuat untuk memperbaiki hal-hal yang sebelumnya  dapat  menghambat  upaya pencapaian  cita-citanya  tersebut.  Dengan cita-cita  yang  konkrit  membuat  partisipan
memfokuskan  diri  untuk  melakukan  hal- hal  yang  akan  memberikan  banyak manfaat dan memberikan banyak pengalaman, menghilangkan perasaan pesimis menjadi optimis, sehingga semakin  menguatkan  pencapaian  dalam cita-cita  yang  diinginkan.  Subjek  MYP mengungkapkan  bahwa  menjadi  seorang tentara  seperti  ayahnya  merupakan  cita- cita  pertamanya,  namun  hal  tersebut belum  dapat  diraih.  Pada  saat  semester satu  dan  dua,  nilai  yang  didapatkan  oleh subjek  tidak  terlalu  baik  dan  juga  tidak terlalu  buruk,  namun  tidak  dapat  masuk kategori  membanggakan,  hal  tersebut disebabkan karena keinginan subjek masih kuat  untuk  menjadi  AKMIL.  Subjek merasa hal tersebut karena belum waktunya yang tepat. Lalu, MYP mencoba kembali tahun berikutnya, namun  subjek  mengalami  kegagalan kembali  dan  juga  nilai-nilai  dalam perkuliahan  kembali  menurun.  Pada  saat itu MYP memiliki tekad untuk memperbaiki  nilainya  serta  fokus  dalam perkuliahan,  sehingga  pada  semester berikutnya subjek mendapatkan nilai yang baik  dan  mulai  memberanikan  diri  untuk mendaftar  di  PRDC  dan  di  ASLAB. Memiliki perasaan pesimis dapat diterima di  PRDC  dan  ASLAB,  karena  memiliki pesaing-pesaing  yang  memiliki  nilai tinggi,  namun  ternyata  MYP  berhasil
diterima.  Setelah  hampir  satu  tahun bekerja  untuk  Aslab  dan  juga  PRDC, subjek  belajar  dari  banyak  orang,  dari anggota  di  PRDC  maupun  anggota  di ASLAB mengenai berbagai macam bidang  pekerjaan  di  psikologi  di  luar bidang  kemiliteran.  Pada  saat  ini  subjek sudah  mulai  untuk  mengikuti  organisasi untuk  menambah  pengalamannya.  Dan untuk sekarang cita-cita MYP adalah tetap ingin menjadi tentara namun jalur PA-PK, dan subjek ingin melanjutkan ke S2.
Berbeda dengan partisipan berikutnya  yang  memiliki goals yang diinginkan  secara  abstrak, dimana  cita- cita  yang  diinginkan  bukan  merupakan suatu  pekerjaan,  sehingga  cita-cita  yang dimiliki  masih  abstrak.  Partisipan  belum mengatakan  dengan  spesifik  mengenai perencanaan-perencanaan  hidup  apa  yang akan  dilakukan  guna  mencapai  cita- citanya tersebut. Partisipan hanya memiliki  keinginan  pencapaian  hanya untuk  saat  ini  saja,  tanpa  menyebutkan mengenai  cita-cita  atau  keinginannya  di masa  depan.  Partisipan  tidak  memiliki usaha-usaha spesifik yang harus dilakukan guna  mencapai  cita-citanya  tersebut, seperti  yang  disampaikan  oleh  partisipan AF,  bahwa  subjek  memiliki  cita  cita supaya  mampu  mengikuti  perkuliahan daring  dengan  baik  dan  bisa  memperoleh
nilai  yang  baik,  walaupun  terkadang mengalami beberapa kendala.
Selanjutnya, partisipan menyatakan  dalam keinginan  dalam berkeluarga .  Subjek  AMA  menyatakan bahwa  salah  satu  niat  subjek  memilih jurusan  psikologi  itu  agar  pada  saat  nanti sudah  menikah,  AMA  dapat  menjadi seorang  istri  dan  ibu  yang  mempunyai bekal  ilmu dalam  mendidik anak-anaknya kelak  dengan  ilmu  psikologi  yang  sudah dipelajarinya.  Keinginannya  hanya  ingin menjadi seorang istri dan ibu yang baik di masa  depan,  mempunyai  bisnis  yang  bisa dikembangkan  dengan  baik,  di  sela  sela kesibukannya  menjadi  ibu  rumah  tangga. Lalu,  ingin  menjadi  wanita  mandiri  dan tidak  melupakan  peran  sebagaimana wanita  serta  mempunyai  rumah  dan kendaraan  yang  nyaman  dan  didalamnya terdapat  keluarga  yang  hangat  dan  saling mencintai.
Keinginan selanjutnya yang berbeda  diungkapkan  oleh  partisipan lainnya,  yakni meningkatkan  finansial . Partisipan  memiliki  keinginan  dalam tujuan  hidupnya  menjadi  seseorang  yang mampu  memiliki  banyak  rezeki,  sehingga dapat  membantu  memberikan  kehidupan bagi  orang  lain  yang  membutuhkan, terlebih  bagi  orang-orang  yang  tidak mampu  untuk  mengembangkan  bakatnya karena  terhalang  oleh  kemampuan  biaya
untuk  memperoleh  pendidikan.  Dengan harapan  orang-orang  tersebut  kelak  akan menjadi orang yang sukses.
“Saya  memiliki  sebuah  harapan mampu menjadi orang yang memiliki  rizki  yang  melimpah. alasannya  simple,  saya  ingin membantu orang lain yang membutuhkan, saya ingin memberikan kehidupan yang layak bagi mereka, saya ingin memberikan kesempatan bagi anak-anak  di  jalan  dan  kurang mampu untuk bisa mengembangkan  bakatnya  dan berkesempatan  untuk  memperoleh pendidikan  yang  layak,  baik  itu pendidikan moralnya maupun pengetahuannya.  saya  berharap mungkin  suatu  hari  nanti  mereka bisa  menjadi  orang  yang  sukses, berprestasi dan mampu mengharumkan  nama  bangsa  & negaranya” (Subjek, RDAF)
Kemudian, terdapat keinginan partisipan lainnya dalam hal pendidikan .
Subjek  NNA  mengungkapkan  bahwa keinginannya  setelah  lulus  dari  S1  segera melanjutkan S2 dengan mengambil psikologi  klinis.  Pada  saat  ini  yang  NNA inginkan  adalah  dalam  nilai  pada  setiap mata  kuliah  diharapkan  mendapatkan  A ataupun  AB,  dan  berharap  dapat  menjadi individu yang lebih rajin lagi.
Tidak  hanya  itu,  para  partisipan juga  memiliki  keinginan dalam  hal perubahan sikap . Subjek KWC mengungkapkan bahwa keinginannya menjadi  individu  yang  lebih  memiliki kepercayaan  diri,  tidak  mudah  ragu  dan
tidak  takut  terhadap  penilaian  orang  lain mengenai  pendapat  yang  dimiliki  subjek. Perubahan  sikap  di  sini  adalah  perubahan yang  mampu  mengarahkan  seseorang untuk  melakukan  hal-hal  dalam  versi terbaik  dirinya  dengan  keyakinan  penuh terhadap diri sendiri.
Keinginan lainnya yang diharapkan  partisipan  berkaitan  erat  pula dalam  hal  perasaan akan  pencapaian.
Ketika  seseorang  telah  mampu  mencapai suatu  kesuksesan  yang  telah  diimpikan, akan memunculkan perasaan-perasaan dalam  diri,  salah  satunya  kebahagiaan. Subjek  PAN  menyatakan  bahwa  hal  yang ingin  dicapai,  yaitu  kesuksesan  dan kebahagiaan serta mampu meraih harapan- harapan  dalam  hidupnya,  karena  harapan- harapan tersebut merupakan sumber kebahagiaan subjek PAN.
Cita-cita  lainnya  ditemukan  para partisipan  memiliki cita-cita  yang  tidak berhubungan  dengan  bidang  studi psikologi yang  sedang  ditempuhnya  saat ini. Partisipan tidak menyebutkan bagaimana usaha-usaha yang akan dilakukan  guna  mencapai  cita-citanya tersebut.  Subjek  F  memaparkan  bahwa keinginannya  menjadi  seorang  musisi, karena merasa dirinya tidak dapat terlepas dari  dunia  musik  dari  sejak  kecil.  F memiliki  tekad  suatu  saat  akan  menjadi seseorang  yang  memiliki  karya,  dimana
karyanya  tersebut  dapat  dikenal  oleh banyak orang.
Berdasarkan  hasil yang  telah didapatkan,  para  partisipan  memiliki  cita- cita  yang  beragam.  Para  partisipan  yang berstatus  sebagai  mahasiswa  psikologi, ternyata ditemukan tidak semua mahasiswa  jurusan  psikologi  memiliki cita-cita atau keinginan yang berhubungan dengan psikologi. Pada partisipan- partisipan  yang  memiliki cita-cita konkrit, mereka sudah memiliki perencanaan hidup yang  lebih  baik,  semakin  memiliki  tekad yang  kuat  untuk  memperbaiki  hal-hal yang  sebelumnya  dapat  menghambat upaya pencapaian cita-citanya tersebut.
Dengan  cita-cita  yang  konkrit membuat  partisipan  memfokuskan  diri untuk  melakukan  hal-hal  yang  akan memberikan banyak manfaat dan memberikan banyak pengalaman, menghilangkan  perasaan  pesimis  menjadi optimis,  sehingga  semakin  menguatkan pencapaian dalam cita-cita yang diinginkan. Dengan memiliki perencanaan karir  yang  spesifik,  tentu  hal  ini  akan menjadi  arahan  untuk  seseorang  selalu memiliki  keputusan  yang  lebih  tepat terhadap  hal-hal  yang  akan  dipilihnya. Perencanaan  sebuah  karir  juga  sangat penting  untuk  dilakukan  oleh  para mahasiswa.  Adanya  perencanaan  karir membantu  mahasiswa  mempersiapkan
standar  dan  kualifikasi  dari  profesi pekerjaan yang dipilih (Pangastuti, 2017).
Selain  cita-cita  konkrit,  ditemukan pula  partisipan-partisipan  dengan  cita-cita yang  masih  abstrak.  Partisipan  belum mengatakan  dengan  spesifik  mengenai perencanaan-perencanaan  hidup  apa  yang akan  dilakukan  guna  mencapai  cita- citanya tersebut. Partisipan hanya memiliki  keinginan  pencapaian  hanya untuk  saat  ini  saja,  tanpa  menyebutkan mengenai  cita-cita  atau  keinginannya  di masa  depan,  sehingga  partisipan  belum menyatakan mengenai usaha-usaha spesifik  yang  harus  dilakukan  guna mencapai  cita-citanya  tersebut.  Cita-cita yang  dimiliki  seseorang  dalam  hidupnya dapat  dijadikan  sebuah  arahan  mengenai apa yang harus dilakukan dalam menjalani kehidupannya,  sehingga  para  partisipan yang tidak memiliki cita-cita yang konkrit merasa  kebingungan  dalam  mencapai kehidupannya setelah menyelesaikan studi pendidikan di bangku perkuliahannya. Hal tersebut  sesuai  dengan  hasil  penelitian (Muhajir et al., 2019), menyatakan bahwa mahasiswa mengalami kebingungan karena tidak memiliki cita-cita.
Para  partisipan  juga  memiliki alasan keinginan yang dicapai berhubungan erat dengan keinginan berkeluarga,  membahagiakan  keluarga, seperti  menurut  (Muhajir et  al., 2019)
menyampaikan bahwa pada individu  yang dalam  tahap  dewasa  awal  memiliki masalah  karena  harus  memiliki  keputusan dalam memilih karir, kehidupan pernikahan,  dan  keluarga.  Keinginan dalam  hal  pendidikan  juga  menjadi keinginan  yang  banyak  diharapkan  oleh partisipan, melanjutkan ke jenjang S2, S3, bahkan ingin melanjutkan studi pendidikan  ke  luar  negeri.  Hal  ini  sesuai dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  Ranta et  al. (2014),  yakni  salah  satu kategori  tertinggi  pada  pribadi  tujuan seseorang  pada  usia  20  tahun  adalah dalam bidang pendidikan.
Terdapat  juga  alasan  keinginan partisipan dalam hal meningkatkan finansial,  keinginan  menjadi  seseorang yang  memiliki  banyak  uang,  banyak rezeki, seperti menurut Ranta et al. (2014) menyatakan  terkait  masalah  finansial menjadi  salah  satu  dari  sekian  banyak perhatian pribadi. Selain finansial, keinginan  para  partisipan  lainnya  dalam hal perubahan sikap terhadap hal-hal yang lebih  baik  serta  keinginan  untuk  mampu menolong  orang  lain,  seperti  menurut Arnett  (2015)  menyatakan  bahwa  salah satu  ciri emerging  adulthood, yaitu possibilities/optimism ,  adanya  keinginan untuk berkembang dan memiliki kesempatan untuk mengubah kehidupannya.  Serta  adanya  keinginan
para partisipan dalam hal yang berhubungan  dengan  perasaan  lebih  baik, keinginan  diri  yang  memiliki  perasaan bahagia, bebas, tentram, senantiasa mampu  menjadi  pribadi  yang  merasa cukup,  dan  memiliki  perasaan  nyaman dalam  menjalani  kehidupan.  Hal  tersebut merupakan  salah  satu  ciri emerging adulthood yang  perilaku  fokus  terhadap diri sendiri (Arnett, 2015).
Para partisipan yang memiliki cita- cita  konkrit  sudah  akan  mempersiapkan betul  bagaimana  cita-cita  tersebut  dapat diraih,  memilih  melakukan  aktivitas- aktivitas  yang  bermanfaat  yang  dapat menunjang  pada  pencapaian  cita-citanya di  masa  depannya  nanti.  Mereka  yang memiliki  cita-cita  yang  konkrit,  dapat menjalani  kehidupannya  saat  ini  menjadi lebih  terarah,  karena  mereka  sudah memiliki gambaran secara  jelas dan detail mengenai  proses  guna  mencapai  cita- citanya  tersebut,  individu-individu  yang memiliki  kesadaran  dalam  pertumbuhan dirinya pada saat ini akan memiliki tujuan, arah  hidup,  serta  memiliki  pemikiran khusus dalam membuat pencapaian tujuan hidupnya (Shorey et al., 2007).

## PENUTUP

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisis  yang dilakukan kepada 232 mahasiswa Fakultas Psikologi UNJANI, ditemukan para
partisipan yang berstatus sebagai mahasiswa psikologi, ternyata tidak semua mahasiswa jurusan psikologi memiliki  cita-cita  atau  keinginan  yang berhubungan dengan psikologi.
Ditemukan  para  partisipan  dengan goals yang  diinginkan,  kondisi  saat  ini,  dan proses  yang  dilakukan.  Lalu  ditemukan tema  terkait  keinginan  yang  berkaitan dalam  hal  berkeluarga,  meningkatkan finansial, dalam hal pendidikan, dalam hal perubahan sikap, dalam hal perasaan, serta cita-cita  yang  tidak  berhubungan  dengan bidang psikologi.

## Saran
Saran  yang  dapat  disampaikan kepada  pengkaji  selanjutnya  diharapkan mampu  lebih  banyak  mengkaji  sumber serta  referensi  yang  terkait  cita-cita  pada tahap emerging  adulthood agar  hasil dalam  penelitian  selanjutnya  dapat  lebih baik lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aldrian, A. I. A., Hidayah, N., Kurniati, S. B.,  Amanda,  M.,  &  Hidayatullah,  S. (2020). POCITA: Mengenalkan Cita-
Cita  dan  Lingkungan  Sejak  Dini. Jurnal ABDINUS: Jurnal Pengabdian  Nusantara , 3 (2),  181– 186.
Arnett,  J.  J.  (2014). Emerging  adulthood: The winding road from the late teens through the twenties . Oxford University Press.
Arnett, J. J. (2015). The Oxford Handbook of  Emerging  Adulthood .  Oxford University Press.
Creswell,    john  w.  (2015).  Penelitian Kualitatif dan Desain Riset.
International Journal of Physiology . Del Corso, J. J. (2017). Counselling young adults  to  become  career  adaptable and career resilient. In Psychology of Career  Adaptability,  Employability and Resilience . Springer.
Galanaki,  E.,  &  Leontopoulou,  S. (2017). Criteria for the transition to adulthood, developmental  features of emerging adulthood, and views of the future  among  greek  studying  youth. Europe’s  Journal  of  Psychology . https://doi.org/10.5964/ejop.v13i3.13 27
Ginzberg,  E.,  Ginsburg,  S.  W.,  Axelrad,
S., & Herma, J. L. (1951). Occupational Choice. New York .
Hermawan, I. (2019). Metodologi Penelitian  Pendidikan  (  Kualitatif, Kuantitatif  dan  Mixed  Method  ) (C. S.  Rahayu  (ed.);  Cetakan  Pe). Hidayatul Quran Kuningan.
Hertig,  C.  A.,  Powell,  K.,  &  Richardson,
C.  (2019).  Career  planning.  In The Professional Protection Officer: Practical  Security  Strategies  and Emerging Trends . https://doi.org/10.1016/B978-0-12-
817748-8.00045-6
Ismail,  S.,  Ferreira,  N.,  &  Coetzee,  M. (2016).  Young  Emerging  Adults’
Graduateness and Career Adaptability: Exploring the
Moderating  Role  of  Self-Esteem.
Journal  of  Psychology  in  Africa . https://doi.org/10.1080/14330237.20
16.1148417
Marshall,  E.  A.,  &  Butler,  K.  (2015).
School-to-work transitions in emerging  adulthood.  In The  Oxford Handbook of Emerging Adulthood .
Martini,  M.,  &  Nengsih,  R.  (2020).
Penanaman Nilai-Nilai Karakter pada
Anak  Panti  Asuhan  Melalui  Pohon Cita-Cita. Education  and  Learning Journal , 1 (1), 74–81.
Muhajir,  M.,  Sulaiman,  R.,  &  Ismail,  U.
(2019).  Sinkronisasi  Bakat  dan  Cita- Cita  Mahasiswa  Angkatan  2016 dalam  Memilih  Jurusan  di  Fakultas
Sastra  Universitas  Muslim  Indonesia (UMI) Makassar. Equilibrium: Jurnal Pendidikan . https://doi.org/10.26618/equilibrium. v6i1.1776 Müller-Bloch,  C.,  &  Kranz,  J.  (2015).  A Framework for Rigorously Identifying Research Gaps in Qualitative  Literature  Reviews. 2015 International Conference on Information  Systems:  Exploring  the Information Frontier, ICIS 2015 .
Nurlatifah,  D.  A.,  Sumpena,  D.,  &
Hilman,  F.  A.  (2020).  Sekolah
Perempuan  Capai  Impian  dan  Cita- cita  (Sekoper  Cinta)  Sebagai  Inovasi Pemberdayaan Perempuan. Az-
Zahra:  Journal  of  Gender  and
Family Studies , 1 (1), 35–45.
Pangastuti,  P.  A.  D.  (2017).  Pengaruh Dasar Karir (Carrier Anchor) terhadap Perencanaan Karir Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi  Angkatan  2013  sebagai
Guru. Jurnal  Pendidikan  Ekonomi Undiksha . https://doi.org/10.23887/jjpe.v9i1.19 988
Permana,  M.  Z.  (2020).  Pengembangan Identitas  Baru:  Konsep  Perluasan Diri  dalam  Relasi  Interpersonal.
Psikologi  Untuk  Indonesia:  Isu  Isu Terkini Relasi Sosial Dari
Intrapersonal Hingga Interorganisasi , 43.
Ranta, M., Dietrich, J., & Salmela-Aro, K.
(2014). Career and Romantic Relationship  Goals  and  Concerns During  Emerging  Adulthood.  In Emerging Adulthood . https://doi.org/10.1177/21676968135 15852
Sawitri,  D.  R.,  Fatmasari,  A.  E.,  & Perdhana,  M.  S.  (2020).  Diskrepansi Cita-Cita  dengan  Orangtua,  Harga
Diri,  dan  Keraguan  Mengambil
Keputusan  Karir  pada  Siswa  SMA. PROSIDING  SEMINAR  NASIONAL
MILLENEIAL 5.0 FAKULTAS
PSIKOLOGI UMBY .
Shorey, H. S., Little, T. D., Snyder, C. R., Kluck,  B.,  &  Robitschek,  C.  (2007). Hope  and  personal  growth  initiative: A  comparison  of  positive,  future- oriented  constructs. Personality  and
Individual Differences . https://doi.org/10.1016/j.paid.2007.0
6.011
Stoddard,  S.  A.,  Zimmerman,  M.  A.,  & Bauermeister, J. A. (2011). Thinking
About  the  Future  as  a  Way  to
Succeed in the Present: A Longitudinal Study of Future Orientation  and  Violent  Behaviors Among  African  American  Youth.
American  Journal  of  Community Psychology . https://doi.org/10.1007/s10464-010- 9383-0
Swert,  K.  De.  (2012).  Calculating  inter- coder  reliability  in  media  content analysis  using  Krippendorff  ’  s Alpha. University of Amsterdam .