## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies

## Gambaran Perkembangan Moral dan Spiritual Siswa  Di MTs Cerdas Murni : Studi Kasus Pada Siswa yang Berpacaran
Ade Chita Putri Harahap 1 , Maulida Amelia Putri 2 , Amanda Zulfani Harahap 3 , Hasanah Hasibuan 4 , Suryani Ulfa 5 , Recky Pratama Hajariansyah 6 1,2,3,4,5,6 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Medan adechitaharahap@uinsu.ac.id 1 , maulidaameliap@gmail.com 2 , amandazulfaniharahap@gamil.com 3 , hasanahhasibuan134@gmail.com 4 , suryani02102@gmail.com 5 , Reckypratama3@gmail.com 6

## ABSTRACT
The moral and spiritual development of students at Mts Intelligent Pure is the moral development  that  is  still  low  and  not  good  which  leads  to  negative  things  because  there  is juvenile delinquency such as dating cases. This is where the school's kids have struggled to keep the  lines  of  demarcation  between  boys  and  girls.This  can  happen  because  of  problematic families with sub-indicators of lack of attention, lack of affection, broken homes, authoritarian parents  and  over-affectionate  parents  as  well  as  technological  advancements  such  as  the internet where children and adolescents easily access pornography, the curiosity of teenagers. The  goal  of  this  study  was  to  learn  more  about  the  moral  and  spiritual  growth  of  MTs Intelligent  Pure  pupils.  Inductive  reasoning  techniques  are  applied  in  this  study's  qualitative research  methodology.  The  purpose  of  this  study  is  to  identify  the  contributing  causes  to juvenile delinquency at MTS Smart Pure, Tembung. The results of the research conducted are to develop  the  moral  and  spiritual  development  of  students  at  MTs  Smart  Pure  in  a  better  and positive direction and to open students' minds so they can think more broadly.
Keywords: Development, Moral, Spiritual

## ABSTRAK
Perkembangan moral dan spritual siswa di Mts Cerdas Murni adalah perkembangan moral yang masih rendah dan kurang baik yang mengarah pada hal-hal negatif dikarenakan terdapat kenakalan remaja seperti kasus berpacaran. Di sinilah anak-anak sekolah berjuang untuk  menjaga  garis  demarkasi  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Keluarga  bermasalah, rumah  tangga  yang  berantakan,  orang  tua  yang  otoriter  dan  terlalu  perhatian,  serta kemajuan  teknis  seperti  internet,  di  mana  anak-anak  dan  remaja  dapat  dengan  mudah memperoleh  pornografi,  dan  keingintahuan  alami  remaja,  semuanya  dapat  berkontribusi pada  hal  ini.  Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  menilai  pertumbuhan  moral  dan  spiritual siswa pada Mts Cerdas Murni. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif  menggunakan  metode  penalaran  induktif.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui faktor penyebab terjadinya kenakalan remaja di MTS Cerdas Murni, Tembung. Hasil  dari  penelitian  yang  dilakukan  adalah  untuk  mengembangkan  Perkembangan  moral dan spritual siswa di Mts Cerdas Murni kearah yang lebih baik dan positif serta membuka pemikiran siswa tersebut agar dapat berpikir lebih luas.
Kata Kunci: Perkembangan, Moral, Spritual

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies

## PENDAHULUAN
Moral  berasal  dari  kata  latin  “mores”  yang  merupakan  bentuk  jamak  dari kata “mos” yang berarti adat istiadat, tingkah laku, tabiat, dan moral. Ini kemudian menyiratkan untuk membentuk kebiasaan bertindak secara moral. Moralitas adalah pengertian  moral  dalam  bahasa  Indonesia.  Moralitas  didefinisikan  sesuai  dengan keyakinan  yang  dipegang  secara  luas  tentang  perilaku  yang  benar  dan  etis.  Kata moral terus-menerus digunakan untuk menggambarkan perbuatan benar dan salah orang sebagai manusia (Narwati 2011:4).
Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  mengartikan  akhlak  sebagai  ajaran  yang diterima secara umum tentang benar dan salah dalam kaitannya dengan perbuatan, sikap,  kewajiban,  dan  perilaku  lainnya.  Moralitas  adalah  studi  tentang  apa  yang benar  dan  salah  dalam  perilaku,  sedangkan  etika  adalah  studi  tentang  prinsip- prinsip moral (W.J.S Poerdaminta dalam Darmadi 2009:50).
Program  pendidikan  yang  dikenal  sebagai  "pendidikan  moral"  adalah program  yang  mengumpulkan  dan  membahas  sumber-sumber  moral  sambil memberikan  penghargaan  yang  tepat  terhadap  masalah  psikologis  untuk  tujuan pendidikan.  Pengondisian  moral  dan  pelatihan  moral  untuk  pembiasaan  sangat penting  dalam  fase  awal  pendidikan  moral  karena  sementara  tujuan  pendidikan moral  adalah  untuk  membimbing  seseorang  menuju  perilaku  moral,  yang  penting adalah  bagaimana seseorang dapat menyesuaikan diri dengan tujuan hidup dalam masyarakat (Zuriah 2008:22).
Inti  wacana moral  berkaitan dengan aspek-aspek kehidupan manusia yang dianggap baik mengingat pelanggarannya sebagai sesama makhluk. Standar moral berfungsi  sebagai  standar  untuk  mengidentifikasi  sikap  dan  perbuatan  manusia yang  benar-benar  buruk.  Prinsip  moral  dianggap  menyenangkan  dalam  suatu kelompok  sosial  dan  mencakup  hal-hal  seperti  kejujuran,  objektivitas,  disiplin, kebaikan, rasa hormat dan lain-lain (2012:65).
Pembentukan  sikap,  perilaku,  dan  karakter  moral  yang  lurus  merupakan fokus  pendidikan  moral.  Signifikansi  moral  yang  dimiliki  seseorang  terungkap dalam sikap dan perilakunya.
Sejumlah  gagasan  tentang  pengetahuan  pribadi  tentang  makna  kehidupan disebut sebagai spiritualitas. Ide-ide ini memungkinkan orang untuk berpikir secara kontekstual  dan  transformatif  sehingga  mereka  mengalami  diri  mereka  sendiri secara  intelektual,  emosional,  dan  spiritual  sebagai  makhluk  utuh.  Kemampuan untuk secara kreatif menemukan dan mengembangkan nilai dan makna baru dalam kehidupan  sendiri  dimungkinkan  oleh  kecerdasan  spiritual,  yang  merupakan sumber  wawasan  dan  pemahaman  tentang  nilai  dan  tujuan  hidup.  Selain  itu, kecerdasan  spiritual  dapat  mendorong  pemahaman  bahwa  manusia  memiliki kebebasan untuk mengembangkan diri secara etis, mampu memiliki wawasan yang mengubah hidup, dan mampu secara kreatif menghasilkan karya baru. Spiritualitas sebagai  ekspresi  esensi  inti  seseorang,  kualitas  spiritual,  atau  upaya  untuk terhubung atau berhubungan dengan Tuhan (ingersol dalam Desmita 2009:264).

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
Kata "spiritual" berasal dari kata " spirituality" dalam bahasa Inggris. Istilah "roh" dalam sumbernya berarti roh, jiwa, dan roh. Sebaliknya, Ingersoll berpendapat dalam Desmiata (2009: 264) bahwa kata Latin “spiritus”, yang juga mengandung arti luas  atau  dalam  (nafas),  ketetapan  hati  atau  keyakinan  (caorage),  energi  atau semangat (vigor), dan kehidupan, adalah dimana kata "spiritual" berasal. Kata Latin spiritualis, yang berarti "roh", adalah tempat asal kata sifat "spiritual" (spiritualitas). (Echoks dan Shadily dalam Desmiata 2009:264).
Jika  seseorang  memperlihatkan  tingkah  laku  yang  sesuai  dengan  hukum yang  berlaku  dalam  masyarakatnya,  maka  dapat  dikatakan  bahwa  ia  telah mengalami  perkembangan  moral.  Dengan  kata  lain,  perkembangan  moral  dan fleksibilitas  pribadi  saling  terkait.  Karena  itu  membantu  seseorang  hidup  lebih damai dan secara umum, pertumbuhan moral sangat penting. Membuat seseorang berperilaku  sopan.  mengembangkan  kepribadian  yang  lebih  halus.  Tujuannya adalah  untuk  membentuk  kepribadian  anak  agar  berkembang  menjadi  warga negara, manusia, dan manusia yang baik. Penalaran moral pra-konvensional, tingkat atau tingkat perkembangan moral yang paling mendasar bagi anak-anak prasekolah, hadir. (Kohlberg, dalam Suryana 2009).
Guru  menjadi  panutan  bagi  siswa,  membantu  mereka  dalam mengembangkan  misi  hidup  mereka,  dan  mendorong  mereka  untuk  membaca  Al- Qur'an  dan  menjelaskan  maknanya  bagi  kehidupan  mereka.  Ini  adalah  beberapa teknik untuk membantu siswa mengembangkan kecerdasan spiritual mereka.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang di gunakan adalah pengumpulan data, observasi dan deskriptif.  Sebelum  melakukan  tindakan,  peneliti  melakukan  observasi  di  MTS Cerdas Murni Tembung. Dari temuan observasi ini, dapat diperoleh gambaran yang menunjukkan  bahwa  perkembangan  moral  siswa  di  sana  masih  rendah  karena masih  ada  beberapa  kenakalan  remaja  yang  berperilaku  suka  diam  dan  tidak menjaga  jarak  aman  antara  laki-laki  dan  perempuan.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  penalaran  induktif  dengan  penelitian kualitatif. Tujuan  dari  penelitian ini  adalah  untuk  mengidentifikasi  unsur-unsur  yang  menyebabkan  kenakalan remaja  di  MTS  Cerdas  Murni,  Tembung.  Peneliti  menggunakan  teknik  kualitatif untuk mengkarakterisasi perilaku yang mencerminkan perilaku remaja awal karena mereka  berusaha  memahami  komponen  yang  berkontribusi  pada  perkembangan perilaku pacaran serta efek pacaran terhadap moral anak-anak.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  temuan  dari  penelitian  dari  kelompok  8  bahwasannya perkembangan  moral  dan  spiritual  pada  siswa  -  siswi  MTS  CERDAS  MURNI TEMBUNG  tergolong  masih  rendah  dikarenakan  banyaknya  terdapat  kasus-kasus pacaran  yang  dilakukan oleh  siswa-siswi  MTS  CERDAS  MURNI  TEMBUNG,  dimana seperti  yang  kami  ketahui  dari  hasil  wawancara  kami  terhadap guru  bk  disekolah tersebut  bahwa  terdapat  satu  kasus  yaitu  pacaran,  dimana  ada  sepasang  siswa
disekolah  itu  yang  kedapatan  oleh  guru  BK  yang  sedang  pacaran  yang  sedang memegang  tangan  di  suatu  ruangan  pada  saat  jam  pelajaran,  setelah  ketahuan mereka  pun  dipanggil  kedalam  ruangan  BK  untuk  ditindak  lanjuti  oleh  pihak sekolah, disini guru BK membawa 2 siswa tersebut kedalam ruangan bk dan diberi nasehat-nasehat mengenai dampak pacaran yang dapat merusak pemikiran dan juga aktivitas  sekolah  yang  mareka  jalani  dan  diberi  tahu  bahwasanya  dilingkungan sekolah  tidak  boleh  pacaran,  jika  mareka  masih  melanggar  maka  diberikan  sp  1 yang  diberikan  ke  orang  tua  agar  orang  tuanya  mengetahui  bagaimana  prilaku anaknya disekolah.
Dari  sekian  banyaknya  sekolah  yang  ada  dimedan,  kami  memilih  untuk melakukan  penelitian  disekolah  Mts  Cerdas  Murni  Tembung.  Karena  sekolah tersebut dapat memberikan informasi yang kami butuhkan.
Dalam  hal  ini  pacaran  itu  sendiri  adalah  proses  mencari  pasangan  untuk bereproduksi  melalui  perkawinan  atau  kontak  seksual  antara  dua  orang  yang biasanya  melalui  beberapa  tahapan  dalam  pencariannya.  Beberapa  orang menggunakan kencan sebagai cara untuk mengenal satu sama lain, sementara yang lain menggunakannya untuk "mengikat" pasangan sebelum menikah. Inilah tujuan pacaran.
Masa  remaja  adalah  masa  yang  indah.  Ketika  kita  menjadi  tua,  kita  tidak akan  pernah  melupakan  momen  itu.  Akibatnya,  banyak  anak  muda  di  masyarakat saat  ini  yang  memanfaatkan  masa  mudanya  dengan  sebaik-baiknya.  Remaja mungkin  juga  menghabiskan  waktu  mereka  hanya  untuk  bersenang-senang.  Ini sering digunakan sebagai istilah untuk berkencan di kalangan remaja. Bagi sebagian anak muda di zaman sekarang ini, pacaran adalah suatu keharusan. Karena sebagian remaja  percaya  bahwa  memiliki  pacar  akan  membuat  mereka  tampil  lebih  keren. Kencan  adalah  topik  yang  dikenal  luas  oleh  orang-orang.  Yang  diketahui,  pacaran merupakan kegiatan yang lumrah di kalangan anak muda.
Namun,  kencan  menjadi  kejadian  normal  di  semua  kalangan  sosial.  Orang  tua, remaja,  atau  anak  kecil  semuanya  bisa  terlibat.  Saya  menyadari  bahwa  ketika  dua orang lawan jenis pertama kali bertemu, kencan berfungsi sebagai ikatan di antara mereka. Ada konsekuensi pacaran bagi setiap orang yang terlibat di dalamnya. Kali ini  saya  akan  membahas  tentang  dampak  pacaran  bagi  anak  muda.  Konsekuensi merayu, baik merugikan maupun menguntungkan, ditunjukkan di bawah ini:

## Pengaruh Negatif
1. prestasi akademik menurun Dalam masyarakat saat ini, dampak seperti ini sering  dibahas.  Masuk  akal  jika  berkencan  dapat  memengaruhi  kinerja akademik  kita.  Kita  secara  alami  akan  membagi  waktu  kita  jika  kita  pergi keluar.  Mereka  yang  sebelumnya  selalu  disibukkan  dengan  studinya  kini harus membagi waktu dengan pacarnya.
2. Hubungan  pacaran  tidak  seromantis  yang  digambarkan  di  film  dan  di  TV, yang menyebabkan lebih banyak stres. Remaja yang berpacaran tentu akan

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies
menemui  masalah  dan  mengalami  kecemburuan.  Iri  hati  yang  berlebihan dapat membuat seseorang stres dan memengaruhi pikirannya.
3. Membuang-buang  uang.  Merupakan  suatu  kebanggaan  bahwa  seseorang dalam hubungan  pacaran  akan  merasa  terpengaruh  oleh  hal ini, jujur  saja. Dampak semacam ini cukup nyata dalam kehidupan sehari-hari. Tanpa pikir panjang, kami siap membeli apapun yang diinginkan sang kekasih, termasuk hadiah, pulsa, makan di luar, tiket nonton, dan lain-lain.
4. Membatasi pertemanan dengan teman, Setiap remaja yang berpacaran pasti memiliki sikap dan kepribadian yang khas. Banyak anak muda yang posesif terhadap  pasangannya.  Jelas  bahwa  memiliki  kekasih  yang  posesif  akan sangat buruk bagi kita karena dia akan membatasi kontak kita dengan lawan jenis.

## Pengaruh  Positif
1. Peningkatan  prestasi  akademik.  Sobat,  pacaran  juga  bisa  meningkatkan prestasi akademik kita. mengapa? karena anak muda di masyarakat saat ini harus  sangat  dihargai.  Sangat  disayangkan  jika  kita  memiliki  pacar  yang lebih  pintar,  misalnya.  Demi  kebaikan  kekasihnya,  beberapa  orang  belajar lebih rajin karena hal ini.
2. Alami keamanan. Setiap kali kita pergi keluar dengan wanita kita, kita pasti akan merasa aman dan terlindungi. Karena doi pasti akan membela kita jika terjadi sesuatu yang tidak diinginkan.
3. Memiliki kontrol sikap. Jika kita menunjukkan sikap kita yang terlalu energik di depan banyak orang, niscaya kita  akan mengalami dampak ini. Sang doi pasti akan mengkoreksi kita agar kita  bisa menentukan apakah  tipikal  dan tidak terlalu dramatis.
4. Mendapatkan  teman  untuk  berbagi  cerita  tentang  orang  lain  selain  diri mereka  sendiri.  Kami  benar-benar  membutuhkan  orang  kedua  untuk mendengarkan cerita kami selain  teman-teman kami. Karena teman-teman kita  juga  pasti  sangat  sibuk.  Oleh  karena  itu,  untuk  menyampaikan  cerita yang  telah  kami  lalui  sepanjang  hari,  kami  sangat  membutuhkan  bantuan Anda. Sang doi pasti akan mendengarkan penuturan kita, senang atau sedih, tanpa ada perlawanan.

## Cara menghindari pacaran:
1. Melakukan Aktifitas Produktif
2. Bergaul dengan Orang-Orang Shaleh
3. Menghindari Perzinahan
4. Menghindari Hal-Hal yang Berbau Pergaulan Bebas
5. Menjaga agar tidak terlambat memasuki lawan jenis
6. Mengisi Pikiran dengan Hal-Hal Positif
7. Mempersiapkan Karir daripada Pacaran.

## Tarbiatuna: Journal of Islamic Education Studies

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dapat  disimpulkan  bahwasannya  pacaran  yang  terjadi  diMts  Cerdas  Murni tembung  mengarah  kepada  hal-hal  negatif  karena  siswa  tersebut  tidak  mengikuti jam pelajaran melainkan bolos dan melakukan hal yang tidak seharusnya dilakukan disekolah tersebut.
Dari hasil pengamatan dan juga wawanacara yang kami lakukan bahwa Guru BK  memiliki  peran  yang  besar  dalam  mengarahkan  dan  memotivasi  siswa-siswa yang  pacaran  tersebut.  Selain  itu,  guru  BK  memberikan  strategi  yang  dapat digunakan siswa untuk mengatasi kesulitan dan menyelesaikannya dengan benar.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Wahid  Hasan,  “ Kecerdasan  Spiritual  (SQ)  Rasulullah  Masa  Kini” , (Jojakarta:Ircisod, 2006). hal. 85
Ali, Mohammad, Mohammad Asrori. “Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik” , Jakarta: Bumi Aksara. 2011
Astuti,  A.  S.,  Sari,  S.  P.,  &  Belakang,  A.  L.  (2020). Studi  Kasus  pada  Siswa  x  yang Memiliki Perilaku Pacaran Menyimpang di SMP Negeri i Madang suku ii . JUANG: Jurnal Wahana Konseling, 3(1), 63-69.
Rafikasari, M. A. W. N., & Pratisti, W. D. (2018). Hubungan Antara Penalaran Moral, Dukungan  Sosial  Teman  Sebaya,  dan  Kontrol  Diri  dengan  Relasi  Berpacaran Pada Remaja di Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Ramlah,  R.  (2022). Pengaruh  Pola  Asuh  Orang  Tua  terhadap  Perkembangan  Moral Anak di Borong Leko Kelurahan Malewang Kecamatan Polongbangkeng Utara Kabupaten Takalar (Doctoral  dissertation, Universitas Islam Negeri Alauddin Makassar).
Sjarkawi. “Pembentukan  Kpribadian  Anak,  peran  moral,  intelektual,  emosional  dan sosial sebagai wujud integritas membangun jati diri” .
Sulistianto,  A.  P.  (2021). Dinamika  Psikologis  pada  Korban  Kekerasan  dalam Pacaran (Doctoral dissertation, IAIN PONOROGO).
Sumber  wawancara  dengan  guru  BK  sekolah  MTs  Cerdas  Murni  Tembung  (Pada tanggal 14 Oktober 2022, pukul 09.00 WIB)
Sunarto, HartonoAgung, Didik. “Perkembangan peserta Didik. Jakarta” :  Rineka Cipta.
2008.
Wardani, E. T. (2021). Analisis Dan Penanganan Perilaku Pacaran Yang Menyimpang (Studi Kasus Pada Siswa Di SMP Negeri 5 Tinambung) (Doctoral  Dissertation, Universitas Negeri Makassar).
Yusuf,  Syamsu,  Nani  M  Sugandhi.  “ Perkembangan  Peserta  Didik” .  Jakarta:  PT  Raja Grafindo persada. 2011 Zuriah, Nurul. “ Pendidikan Moral dan Budi Pekerti dalam Perspektif Perubahan”.