Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
416 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …

## DEVELOPMENT OF ELECTRONIC MODULE: STUDENT LEARNING MOTIVATION USING THE APPLICATION OF ETHNOCONSTRUCTIVISM-BASED FLIPBOOK KVISOFT
Qalbi Shanaz Anandari 1 Eka Feri Kurniawati 2 Marlina 3
Suci Okta Piyana 4 Lia Gusti Melinda 5 Rizka Meidiawati 6 M. Rizky Fajar 7
Jambi University, Jambi Email: 1 qalbi10shanaz@gmail.com
2 ekaferi99@gmail.com
3 marlinapgsd2018@gmail.com
4 suci.okta.piyana@gmail.com
5 liagustipgsd@gmail.com
6 rizkameidiawati91@gmail.com
7 ajafajar15@gmail.com

## Abstract
Technological progress is inseparable from the success of an education. In the process of learning technology it is important  to  be  integrated  in  teaching  materials.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
417
However, while still supporting schools that do not have teaching  materials  using  technology.  Therefore, development research is carried out that makes teaching materials by utilizing technology that develops electronic modules. This type of research is a research development developed  by  Sugiyono.  The  trial  was  conducted  by giving  questionnaires  to  21  students  of  Sridadi  55/I public  elementary  schools.  Based  on  the  results  of research  and  development  figures  obtained  85.6%  with the  category  "Good"  on  the  motivation  of  students  in using electronic modules in the learning process.
Keywords: Electronic Module, Motivation, Kvisoft Flipbook.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
418 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
PENGEMBANGAN MODUL ELEKTRONIK: MOTIVASI BELAJAR SISWA DENGAN MENGGUNAKAN APLIKASI KVISOFT FLIPBOOK BERBASIS ETNHOKONSTRUKTIVISME
Qalbi Shanaz Anandari 1 Eka Feri Kurniawati 2 Marlina 3
Suci Okta Piyana 4 Lia Gusti Melinda 5 Rizka Meidiawati 6 M. Rizky Fajar 7
Universitas Jambi, Jambi Email: 1 qalbi10shanaz@gmail.com
2 ekaferi99@gmail.com
3 marlinapgsd2018@gmail.com
4 suci.okta.piyana@gmail.com
5 liagustipgsd@gmail.com
6 rizkameidiawati91@gmail.com
7 ajafajar15@gmail.com

## Abstrak
Kegiatan  eksperimen  fisika  membutuhkan  sebuah  kit untuk  membuktikan  sebuah  konsep  fisika  atau  untuk menentukan  besarnya  sebuah  konstanta.  Berbagai metode digunakan untuk mengukur percepatan gravitasi
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 419
bumi.  Variabel  pun  dilibatkan,  terutama  waktu. Penggunaan stopwatch menjadi kendala tersendiri pada proses  pengukuran.  Untuk  meminimalisir  kesalahan tersebut,  perlu  dibuatlah  sebuah  alat  eksperimen  yang lebih akurat. Salah satu cara yang belum dilakukan ialah dengan  menggunakan  konsep  Internet  of  Things,  yaitu memasukan perhitungan
percepatan gravitasi menggunakan  arduino  yang  kemudian  dihubungkan hasilnya akan muncul di LCD. Sebuah nilai percepatan gravitasi  akan  secara  otomatis  dikirim  dalam  bentuk data analog. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui besarnya  percepatan  gravitasi  dari  set  eksperimen berbasis  arduino  dan  sensor  infrared.  Hasil  yang diperoleh menghasilkan besar percepatan gravitasi yang bervariasi  dengan  koreksi  variabel  waktu  dibandingkan pengukuran melalui stopwatch berkisar 0,05 s - 2,3 s.
Kata Kunci: Modul Elektronik, Motivasi, Kvisoft Flipbook.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
420 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …

## Pendahuluan
Pendidikan  pada  dasarnya  adalah  usaha  sadar untuk  menumbuhkembangkan  potensi  sumber  daya manusia  terutama  peserta  didik  yang  dilakukan  dengan cara  membimbing  dan  memfasilitasi  kegiatan  belajar mereka  (Astalini,  Kurniawan,  &  Sumaryanti,  2018).
Education  is  an  on  going  process  that  aims  to  increase  the quality of human resources (Darmaji,  Kuriawan,  &  Suryani,
2019). Education is not only a media to pass on culture to the next  generation,  but  is  also  expected  to  be  able  to  change  and develop  the  life  pattern  of  the  nation  in  a  better  direction Education is also a long-term investment that we must prepare in order for us to have a better life in the future (Nafiati, 2018).
Dewasa  ini,  globalisasi  memberikan  banyak pengaruh  terhadap  pendidikan  di  Indonesia  agar  lebih baik  dan  berkembang.  Pengaruh  globalisasi  tersebut dirasakan  oleh  penggunaan  TIK  dalam  proses  belajar mengajar. The  concept  of  globalization,  nation  states,  and education  are  closely  interrelated.  As  already  mentioned, globalization  has  brought  a  total  rethinking  of  political  and social  structures,  economic  relations  and  cultural  values
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 421

## (Parjanadze, 2009).
Kemajuan  teknologi  dapat  mengubah  pola kehidupan  masyarakat.  Sebagaimana  pendapat  Budiman (2017),  kemajuan  ilmu  dan  teknologi  telah  banyak mengubah  cara  pandang  dan  gaya  hidup  masyarakat Indonesia  dalam  menjalankan  aktivitas  dan  kegiatannya. Perkembangan  teknologi  di  era  revolusi  industri  4.0  saat ini  sangat  berkembang  dengan  pesat  dan  perkembangan teknologi selalu dipengaruhi oleh kemajuan kebudayaan. Kecanggihan  teknologi  menjadi  media  yang  optimal dalam  penyampaian  materi/konsep  dan  penyelesaian tugas akhir (Bali, 2019).
Proses  pembelajaran  tidak  lepas  dari  peran  TIK (Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi).  Penggunaan teknologi  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pendidikan dapat  menunjang  kualitas  pendidikan.  Sebagaimana pendapat  Budiana  (2015),  berkembangnya  kemajuan Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  dewasa  ini telah  memberi  pengaruh  besar  dalam  seluruh  aspek kehidupan termasuk dunia pendidikan.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
422 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
Sejarah teknologi informasi itu sendiri berasal dari dunia pendidikan. Media pembelajaran yang canggih dan berbasis  TI  merupakan  bentuk  bukti  nyata  bahwa  dunia pendidikan  tidak  terlepas  dari  perkembangan  TI (Manongga,  2009).  Manfaat  teknologi  dalam  bidang pendidikan  ( e-learning )  dapat  mendorong  peserta  didik untuk  melakukan  analisis  dan  sintesis  pengetahuan, menggali,  mengolah  dan  memanfaatkan  informasi, menghasilkan tulisan, informasi dan pengetahuan sendiri (Budiana,  2015). The  concept  of  e-learning  is  one  of  the learning  concepts  that  provides  opportunities  for  students  to appear critical of the thought process (Muali et al., 2018).
Di  Indonesia  penggunaan  multimedia  sebagai  alat pembelajaran  masih  terbatas  jumlahnya.  Hal  itu disebabkan  oleh  terbatasnya  aplikasi  materi  ajar  yang menyerupai contoh nyata yang biasa digunakan oleh guru dan siswa dalam kegiatan proses belajar mengajar. Bahan ajar  yang  kerap  digunakan  pada  proses  pembelajaran pada  umumnya  adalah  media  cetak.  Dalam  penggunaan media cetak seperti buku memiliki beberapa keterbatasan, diantaranya materi yang dimuat hanya dapat berupa teks
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 423

## dan gambar.
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan  guru  di Sekolah  Dasar  Negeri  55/I  Sridadi,  bahwa  dalam melaksanakan  proses  pembelajaran  guru  masih  belum menggunakan  bahan  ajar  yang  menarik.  Saat  ini,  buku cetak  masih  menjadi  bahan  utama  dalam  proses pembelajaran,  hal  ini  mengakibatkan  pembelajaran cenderung  membosankan.  Jika  ditinjau  kembali,  buku cetak  memiliki  biaya  yang  cukup  mahal  dan  tidak  dapat menampilkan video, gambar bergerak, animasi dan audio. Padahal  dengan  menggunakan  bahan  ajar  yang  menarik mampu  meningkatkan  motivasi  belajar  siswa  serta menjauhkan  belajar  dari  rasa  bosan. Technological advancements  address  problems  that  require  a  teacher  to innovate in applying models, strategies, and learning media so that students are not easily bored and can create new learning motivations (Islam et al., 2018).
Motivation  consists  of  two  types,  namely  intrinsic motivation  and  extrinsic  motivation (Asrial,  Kurniawan,
Subandiyo,  &  Amalina,  2019).  Berdasarkan  pernyataan tersebut,  motivasi  terdiri  motivasi  intrinsik  dan  motivasi
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
424 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
ekstrinsik. Motivasi intrinsik adalah motivasi yang berasal dari  dalam  peserta  didik  itu  sendiri,  sedangkan  motivasi ekstrinsik berasal dari luar peserta didik.
Kebiasaan  membaca  sangat  penting  dimiliki  oleh siswa sekolah dasar, meningkatkan rasa gemar membaca dapat  dilakukan  dengan  memberikan  bahan  ajar  yang dapat  menarik  perhatian  siswa.  Saat  ini  pegangan  buku yang dimiliki oleh peserta didik hanya sebatas buku cetak, hal  ini  membuat  siswa  merasa  bosan  karena  tidak  dapat menampilkan  bentuk  yang  menarik  seperti  gambar bergerak,  audio,  dan  video.  Media  pembelajaran merupakan sumber belajar atau wahana fisik berisi materi pembelajaran yang digunakan untuk memotivasi gagasan, perasaan,  dan  minat  pebelajar  untuk  lebih  fokus  pada materi  belajar  dalam  pembelajaran  (Bali,  Zuhri,  & Agustini, 2019).
Dengan  adanya  permasalahan  yang  telah dijelaskan,  maka  guru  sangat  dituntut  untuk  dapat membuat  bahan  ajar  yang  menarik  yang  mampu memberikan  motivasi  dalam  belajar  siswa  sehingga belajar  jauh  dari  kata  membosankan. In  the  field  of
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 425
education not only functions for teaching and learning activities carried out by teachers but also useful for children (Bali  et  al.,
2019). Upaya untuk menciptakan bahan ajar yang menarik adalah dengan mengembangkan sebuah modul elektronik.
Modul  elektronik  adalah  sebuah  bentuk  penyajian bahan  bahan  ajar  mandiri  yang  disajikan  dalam  format elektronik  (Sugianto,  2013).  Keunggulan  dari  modul elektronik  dapat  menyajikan  materi  dengan  kombinasi media  seperti  audio,  teks,  gambar  dan  video  (Agustina, 2012).
Salah  satu  aplikasi  yang  dapat  digunakan  untuk menyusun  modul  elektronik  adalah kvisoft  flipbook  maker pro . Kvisoft  Flipbook  Maker  Pro adalah  perangkat  lunak yang  dirancang  untuk  mengkonversikan  file  PDF  ke bentuk halaman flip . Keunggulan dari aplikasi ini yaitu (1) mampu memberikan modul efek flip atau halaman dapat dibolak-balik;  (2)  pembuatan  modul  dengan  aplikasi  ini sangat  mudah;  (3)  tampilan  modul  tidak  hanya  berupa teks  dan  gambar  saja,  bentuk  audio  dan  video  dapat
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
426 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
dikombinasikan  dalam  menyajikan  materi;  (4)  produk yang dihasilkan dapat dipublikasikan dalam format SWF ( Shock  Wave  Flash ),  HTML  ( Hyper  Text  Markup  Language )
apabila hendak dipublikasikan melalui website .
Tujuan  penelitian  dan  pengembangan  ini  adalah untuk menghasilkan bahan ajar berupa modul elektronik berbasis  etnokonstruktivisme  menggunakan software Kvisoft  Flipbook  Maker  Pro ;  serta  untuk  mengetahui motivasi  siswa  saat  menggunakan  modul  elektronik dalam proses pembelajaran di kelas.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode Research  and Development atau  yang  dikenal  dengan  penelitian  dan pengembangan.  Metode  R  &  D  merupakan  metode penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan  produk tertentu  serta  menguji  keefektifan  produk  tersebut (Sugiyono, 2015). Research dilakukan untuk mendapatkan infromasi  mengenai  kebutuhan  pengguna  sedangkan development dilakukan  untuk  menghasilkan  modul pembelajaran  berbasis  etnokonstruktivisme  dengan
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
aplikasi Kvisoft Flipbook Maker . Teknik pengumpulan data menggunakan  angket  dan  wawancara.  Populasi  dalam penelitian  ini  yaitu  150  siswa  SD  Negeri  55/I  Sridadi dengan  sampel  penelitian  sebanyak  21  siswa  kelas  V Sekolah  Dasar  Negeri  55/I  Sridadi.  Instrumen  penelitian berupa  angket  dan  wawancara.  Wawancara  yang dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara  tidak terstruktur atau tidak baku. Angket yang digunakan yaitu angket motivasi siswa dengan menggunakan pengukuran skala  Linkert  sebanyak  20  butir  pernyataan.  Penilaian skala likert dengan pilihan SB = Sangat baik (5); B = Baik (4); C = Cukup (3); TB = Tidak Baik (2); SB = Sangat Tidak Baik (1).

## Tabel 1. Level Angket Motivasi Peserta Didik terhadap
e-Modul Skor Interval Skor Kriteria 1 20,1 – 36,0 Sangat Tidak Baik 2 36,1 – 52,0 Tidak Baik 3 52,1 – 68,0 Cukup 4 68,1 – 84,0 Baik 5 84,1 – 100 Sangat Baik
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
428 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
Data  yang  diperoleh  dari  angket  dianalisis menggunakan  statistik  deskriptif  kualitatif.  Hasil  skor divalidator  dan  dicari  rata-ratanya  lalu  dikonversikan untuk menentukan kevalidan dan kelayakan bahan ajar e- modul dengan  menggunakan  aplikasi Kvisoft  Flipbook
Maker .
Teknik  analisis  yang  digunakan  yaitu  analisis statistik  dari  uji  coba  produk  dengan  menggunakan software statistik  SPSS  22  untuk  melihat  kecenderungan persentase penilaian pengguna produk terhadap tampilan dan isi produk yang telah dikembangkan.

## Hasil Penelitian dan Pembahasan
Hasil  pengembangan  yang  dilakukan  peneliti adalah  mengahasilkan  bahan  ajar e-modul dengan menggunakan  aplikasi Kvisoft  Flipbook  Maker  Pro sebagai bahan  ajar  pendukung  proses  pembelajaran  untuk  siswa Sekolah  Dasar.  Pembuatan  modul  menggunakan pendekatan  konstruktivisme  sehingga  modul  ini  disebut sebagai modul etnokonstruktivisme. Constructivist learning processes  support  student  active  participation,  knowledge
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 429
construction and deep learning, encourage student to think and act independently, and foster pemanent learning (Colak, 2017).
Pengembangan e-modul menggunakan  aplikasi
Kvisoft  Flipbook  Maker  Pro .  Produk  pengembangan dikemas  dalam  bentuk  format  PDF  ( Portable  Document Format ).  Pengembangan  modul  etnokonstruktivisme adalah  bentuk  pengembangan e-learning agar  siswa  lebih tertarik  untuk  belajar.  Elektronik  modul  dibuat  memuat beberapa tampilan menu pembelajaran.
Hasil data angket motivasi pada kelas siswa kelas V SD  dalam  proses  pembelajaran  dengan  menggunakan modul elektronik dapat dilihat pada table berikut.
Tabel 2. Deskripsi Statistik Motivasi Siswa SD pada e-Modul Etnokonstruktivisme Berbasis
3D Pageflip Professional
N Valid 22 Missing 0 Mean 76,67 Median 76,00 Mode 74 Minimum 64 Maximum 90
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
430
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
Berdasarkan  Tabel  2  mengenai  deskripsi  statistik motivasi siswa kelas V SD pada e-modul etnokonstruktivisme berbasis Kvisoft Flipbook
menunjukkan bahwa untuk memperoleh skor angka dari 21  siswa  dengan  menghasilkan  data  yang  valid  untuk nilai maksimum adalah 90 dan nilai manimum 64 dengan rata-rata 76,67, median 76,00 dan modus 74.
Untuk menunjukkan motivasi siswa termasuk pada kategori Sangat Baik, Baik, Cukup, Tidak Baik, dan Sangat Tidak  Baik,  maka  dibutuhkan  skor  interval  dalam membedakannya.  Sehingga  untuk  tingkat  motivasi  siswa kelas  V  SD  yang  terdiri  dari  21  siswa  dapat  dilihat  pada tabel 3 berikut.
Tabel 3. Tabel Hasil Penilaian Motivasi Siswa terhadap e-Modul dalam Pembelajaran No Interval Skor Kategori Frekuensi (F) (%) 1 20,1 – 36,0 Sangat Tidak Baik 0 0 2 36,1 – 52,0 Tidak Baik 0 0 3 52,1 – 68,0 Cukup 2 9,6 4 68,1 – 84,0 Baik 18 85,6 5 84,1 - 100 Sangat Baik 1 4,8 Jumlah 21 100
Tabel  3  mengenai  hasil  penilaian  motivasi  siswa terhadap penggunaan e-modul dalam proses pembelajaran kelas  VA  SD  Negeri  34/I  Teratai  mendapatkan  nilai
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 431
terbanyak dalam kategori “baik” sebanyak 85,6% dengan frekuensi  21  siswa.  Berdasarkan  hasil  dari  data  di  atas, menunjukkan  bahwa  terdapat  respon  positif  dari  siswa dalam  belajar  menggunakan  modul  elektronik,  artinya penggunaan  modul  elektronik  dapat  membuat  siswa bersemangat  dalam  belajar  sehingga  hasil  belajar  siswa meningkat.
Tahap  terakhir  yaitu  tahap  evaluasi,  tahap  ini dilakukan  dengan  melakukan  uji  kelayakan  modul elektronik  etnokontruktivisme  berbasis 3D  Pageflip Professional . Data yang diperoleh hasil dari aktivitas siswa selama  kegiatan  pembelajaran  menggunakan  modul elektronik  etnokontruktivisme  berbasis 3D  Pageflip
Professional .
Berdasarkan  hasil  dari  data  tersebut  dapat diartikan  bahwa  motivasi  siswa  sekolah  dasar  termasuk dalam  kategori  baik,  sehingga  modul  elektrronik  layak untuk  digunakan  sebagai  bahan  ajar  dalam  proses pembelajaran.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
432 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …

## Kesimpulan
Penelitian  ini  menghasilkan  bahan  ajar  berupa modul  elektronik  etnokontruktivisme  berbasis Kvisoft
Flipbook yang
dikembangkan dengan
model
pengembangan  ADDIE (analysis,  design,  development, implementation and evaluation) dan memiliki daya tarik bagi siswa. Dilihat dari angket motivasi siswa terhadap modul elektronik  etnokontruktivisme  menggunakan  aplikasi software  Kvisoft  Flipbook diperoleh  nilai  dengan  kriteria baik.  Untuk  motivasi  siswa  dengan  frekuensi  21  dan persentase  sebesar  85,6%.  Hasil  penelitian  dapat dikatakan  bahwa  penggunaan  modul  elektronik etnokontruktivisme dengan menggunakan aplikasi Kvisoft Flipbook modul  elektronik  dalam  proses  pembelajaran termasuk  dalam  kategori  baik,  maka  modul  elektronik yang  dikembangkan  dianggap  layak  untuk  digunakan dalam pembelajaran kelas V SD.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
433

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina,  D.  Y.  (2013).  Pengembangan  Bahan  Ajar Interaktif  sebagai  Pendukung  Implementasi Pembelajaran  Berbasis  Scientific  Approach  pada Materi  Jurnal  Penyesuaian  Siklus  Akuntansi Perusahaan Jasa Di SMK Negeri 1 Jombang. Jurnal
Pendidikan Akuntansi, (1), 1–4.
Asrial.,  Syahrial.,  Kurniawan,  D.A.,  Subandyo,  M.,  & Amalina,  A.  (2019).  Exploring  Obstacles  in Language  Learning  Among  Prospective  Primary
School  Teacher. International  Journal  of  Evaluation and  Research  in  Education  (IJERE),  8 (2).  pp.
249~254.DOI:10.11591/ijere.v8i2.16700.
Astalini.,  Kurniawan,  D.A.,  &  Sumaryanti.  (2018).  Sikap
Siswa  terhadap  Pelajaran  Fisika  di  SMAN
Kabupaten Batanghari. Jurnal Ilmu Pendidikan Fisika,
3 (2), 59-64.
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
434 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …
Bali, M. M. E. I. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Berbasis  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi dalam Distance Learning. Tarbiyatuna (Vol. 3).
Bali,  M.  M.  E.  I.,  Zuhri,  R.  A.  A.,  &  Agustini,  F.  (2019).
RAGAM  MEDIA  PEMBELAJARAN  Desain  Produksi dan  Implementasinya  di  Madrasah  Ibtidaiyah . Pustaka
Nurja . https://doi.org/9786025318894
Budiana,  H.  R.  (2015).  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi dan  Komunikasi  dalam  Pembelajaran  bagi  Para Guru  SMP  2  Kawali  Desa  Citeureup  Kabupaten Ciamis. Jurnal Aplikasi Ipteks untuk Masyarakat, 4 (1),
59–62.
Budiman,  (2017).  Peran  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  dalam  Pendidikan. Jurnal  Pendidikan
Islam (Vol 8).
Colak,  E.  (2017).  Teachers’  Experiences  in  a  Professional
Learning Community on the Constructivist Lesson Planning:  A  Case  Study  among  Primary  School Teachers. Egitim  ve  Bilim,  42 (190),  189–209.
https://doi.org/10.15390/EB.2017.6911
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan … 435
Darmaji.,  Kurniawan,  D.  A.,  Surnyani,  A.,  &  Lestari,  A.
(2018).  An  Identification  of  Physics  Pre-Service Teachers'  Science  Process.  Skills  Through  Science Process  Skills-Based  Practicum  Guidebook. Jurnal
Ilmiah Pendidikan Fisika Al-BiRuNi 07 (2)  (2018)  239-
245. DOI:10.24042/jipfalbiruni.v7i2.2690
Islam, S., Baharun, H., Muali, C., Ghufron, M. I., Bali, M. M. E. I., Wijaya, M., & Marzuki, I. (2018). To Boost Students’  Motivation  and  Achievement  through Blended  Learning.  In Journal  of  Physics:  Conference
Series (Vol.  1114,  pp.  1–11).  Institute  of  Physics
Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-
6596/1114/1/012046
Manongga,  D.,  dkk.  (2009).  Perancangan  Modul
Pembelajaran  Berbasis  Interactive  Multimedia
Learning. Jurnal Teknologi Informasi-Aiti, 6 (1), 16–29.
Muali, C., Islam, S., Bali, M. M. E. I., Hefniy, H., Baharun, H.,  Mundiri,  A.,  …  Fauzi,  A.  (2018).  Free  Online
Learning  Based on Rich Internet Applications; The
Experimentation of Critical Thinking about Student
Jurnal Pedagogik, Vol. 06 No. 02, Juli-Desember 2019 ISSN : 2354-7960, E-ISSN : 2528-5793 https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/pedagogik
436 Aplikasi Sensor Infrared untuk Menentukan Percepatan …

## Learning Style. In Journal of Physics: Conference Series
(Vol. 1114, pp. 1–6). Institute of Physics Publishing. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1114/1/012024
Nafiati ,  D.  A.  (2018).  Motivation,  Creativity,  and  Self-
Confidence  as  Forming  Factors  of  Economic Learning  Autonomy. Dinamika  Pendidikan,  12 (2),
182–195. https://doi.org/10.15294/dp.v12i2.13566 Parjanadze,  N.  (2009).  Globalization  Theories  and  Their Effect  on  Education. International  Black  Sea University  Scientific  Journal,  3 (2),  77–88.  Retrieved from
http://search.proquest.com/docview/865523946?a ccountid=14771.
Sugianto,  D.,  Abdullah,  A.  G.,  Elvyanti,  S.,  &  Muladi,  Y.
(2017).  Modul  Virtual:  Multimedia  Flipbook  Dasar Teknik  Digital. Innovation  of  Vocational  Technology
Education, 9 (2),
101–116.
https://doi.org/10.17509/invotec.v9i2.4860.
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif
dan R&D . Bandung: CV. Alfabeta.