NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143

## KEKUATAN MAHASISWA BERWIRAUSAHA: KASUS DI UNIVERSITAS PADJADJARAN

## The Strengths of Entrepreneur Students: Case at Padjadjaran University
Sindy Husnul Yaqien 1 , Santoso Tri Raharjo 2 , & Arie Surya Gutama 3
1 Under Graduate Student of Social Welfare Program, Faculty of Social & Politics Sciences, University of Padjadjaran shyaqien@gmail.com
2 CSR, Social Entrepreneurship & Community Development Research Center, Faculty of Social &
Politics Sciences, University of Padjadjaran santoso.tri.raharjo@unpad.ac.id
3 Post Graduate Student of Social Welfare Program, Faculty of Social & Politics Sciences, University of Padjadjaran arrie.gutama@unpad.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini berjudul “Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha: Kasus di Universitas Padjadjaran”. Fenomena saat ini menunjukkan bahwa tingkat pendidikan yang tinggi belum menjamin seseorang dapat memperoleh pekerjaan dengan mudah. Data statistik (Badan Pusat Statistik, 2017) mencatat bahwa sebanyak 618.758 lulusan universitas di Indonesia yang belum memiliki pekerjaan tetap. Berwirausaha sejak mahasiswa menjadi salah satu alternatif alternatif, sekaligus menunjukkan potensi kekuatan mahasiswa dalam menghadapi persoalan tersebut. Dalam merespon potensi berwirausaha di kalangan mahasiswa, beragam program telah ditawarkan oleh Pemerintah melalui Kementrian Riset dan Pendidikan Tinggi untuk mendorong mahasiswa berwirausaha dapat terus berkembang baik. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa yang terdaftar aktif sebagai mahasiswa Universitas Padjadjaran dan berwirausaha dalam rentang waktu 1-3 tahun.  Metode penelitian deskriptif dengan pendekatan kuantitatif, serta dengan pengumpulan data menggunakan kuisioner, observasi, dan studi kepustakaan. Analisis data dilakukan melalui proses penyuntingan, pengkodean, dan tabulasi data, serta interpretasi data dan display. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran memiliki potensi kekuatan dan peluang usaha yang termasuk dalam kategori tinggi. Pendampingan berkesinambungan melalui workshop-workshop pada mahasiswa berwirausaha perlu secara serius dilakukan oleh pihak perguruan tinggi, yang bermitra dengan pelaku-pelaku usaha, baik swasta maupun pemerintah. Agar usaha yang telah dirintis oleh para mahasiswa tersebut dapat sinambung setelah mereka lulus kuliah.
Kata Kunci: Kekuatan, Mahasiswa, Berwirausaha

## ABSTRACT
This research is entitled "The Strength of Entrepreneurial Students: Cases in Padjadjaran University". The current phenomenon shows that a high level of education does not guarantee that someone can get a job easily. Statistical data (Central Bureau of Statistics,
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
2017) notes that 618,758 university graduates in Indonesia do not have permanent employment. Entrepreneurship since students become one alternative alternative, as well as showing the potential strength of students in facing the problem. In responding to the potential of entrepreneurship among students, various programs have been offered by the Government through the Ministry of Research and Higher Education to encourage entrepreneurship students to continue to grow well. The population in this study are students who are enrolled as active students of Padjadjaran University and entrepreneurship within the span of 1-3 years. Descriptive research method with  a quantitative approach, and by collecting data using questionnaires, observation, and literature study. Data analysis is done through the process of editing, coding, and data tabulation, as well as data interpretation and display. The results of this study indicate that the strength of entrepreneurial students at Padjadjaran University has the potential strength and business opportunities that fall into the high category. Continuous mentoring through student workshops on entrepreneurship needs to be seriously undertaken by the universities, in partnership with business actors, both private and public. So that the efforts that have been initiated by the students can continue after they graduate from college.
Key word: student, entrepreneur, strength

## PENDAHULUAN
Berdasarkan data (Badan Pusat Statistik, 2017) tercatat sebanyak 7.005.262 orang yang belum memiliki pekerjaan tetap. Dari jumlah tersebut, lulusan  perguruan tinggi untuk universitas berkontribusi pengangguaran sebanyak 618.758 orang dan lulusan akademi atau diploma berkontribusi sebanyak 242.937 orang.  Kondisi ini memberikan gambaran bahwa tingginya tingkat pendidikan seseorang belum tentu menjamin seseorang untuk dapat memperoleh pekerjaan dengan layak. Femomena ini cukup mengkhawatirkan, mengingat seharusnya para lulusan perguruan tinggi  dapat  memberi contoh dan bahkan mampu menciptakan lapangan pekerjaan.
Salah satu faktor dari tingginya jumlah lulusan perguruan tinggi yang menganggur adalah ketatnya persaingan dalam mendapatkan pekerjaan, sementara itu angka lulusan dari perguruan tinggi  setiap tahunnya semakin bertambah. Hal ini mengakibatkan perbandingan antara jumlah pencari pekerjaan dengan  peluang  lapangan pekerjaan yang ditawarkan tidak seimbang. Kegiatan wirausaha dapat menjadi alternatif solusi
ketika pihak swasta dan instansi belum mampu sepenuhnya menerima para pencari kerja.
Pemerintah mendukung pertumbuhan startup atau usaha rintisan di Indonesia, yang beberapa program dilakukan sebagai  bentuk dukungan pemerintah, salah satunya yaitu gerakan  menciptakan  1000 (seribu) startup . Pemerintah juga menganggarkan 20% dari Anggaran Pendapatan dan Belanja Negara (APBN) atau juga melalui Anggaran Pendapatan dan Belanja  Daerah (APBD) Propinsi, yang salah satu upayanya mendukung peningkatan kompetensi sumber daya manusia (SDM)  melalui optimalisasi pendidikan kewirausahaan.
Program Kreativitas mahasiswa (PKM), Program Mahasiswa Wirausaha (PMW), dan mata kuliah kewirausahaan diantaranya merupakan program yang rutin dilaksanakan oleh Kementrian Riset  dan Pendidikan Tinggi melalui Perguruan  Tiinggi dengan tujuan terciptanya para wirausahawan baru di kalangan mahasiswa (Diakses melalui https://www.merdeka.com/uang/menaker- dorong-pengusaha-tingkatkan-kompetensi- sdm-indonesia.html  pada 3 Juni 2018 pukul 18:53 WIB). Namun, upaya tersebut perlu
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
dilakukan secara sungguh-sungguh dan kontinyu.
Tentu tidak mudah untuk membantu dan mendukung pertumbuhan  usaha rintisan ( startup ). Riset memperlihatkan bahwa lebih dari  90% startup (disemua sektor) di  seluruh dunia gagal mengembangkan usahanya (Neil, 2015 dalam Jaya dkk, 2017: 1). Kemudian studi oleh Shikhar Ghosh yang melibatkan yang sekitar lebih dari 2.000 perusahaan yang menerima pendanaan usaha antara tahun 2004 sampai 2010 menemukan bahwa tiga dari empat perusahaan startup gagal mengembalikan modal investor (Deborah, 2012 dalam Jaya dkk, 2017: 1). Fenomena tersebut merupakan tantangan bagi pemerintah maupun pihak-pihak yang terlibat dalam upaya penciptaan wirausahawan baru.
Salah satu potensi pertumbuhan startup adalah pada kalangan mahasiswa di perguruan tinggi. Perguruan tinggi (baik swasta maupun negeri)  dengan jumlah mahasiswa yang banyak merupakan sumberdaya manusia yang potensial, tempat munculnya dan terciptanya wirausaha-wirausaha baru melalui starpup . Universitas Padjadjaran (Unpad) sebagai salah satu terkemuka di Indonesia, merupakan satu dari sekian perguruan tinggi yang memiliki komitmen tinggi mengembangkan kegiatan kewirausahaan pada kalangan mahasiswa. Pada tahun 2017 Unpad memperoleh penghargaan dari Dinas Koperasi dan Usaha Kecil Provinsi Jawa Barat atas partisipasinya dalam Program Pencetakan Seratus Ribu Wirausaha Baru Jawa Barat (Diakses melalui http://www.unpad.ac.id/2017/03/unpad-raih- penghargaan-dalam-program-pencetakan- seratus-ribu-wirausaha-baru-jabar/ pada 3 Juni 2018 pukul 19:13 WIB). Upaya Universitas Padjadjaran dalam mengembangkan program kewirusahaan  di kalangan mahasiswa juga terdukung dengan munculnya berbagai macam komunitas yang sebagian besar juga bergerak dalam bidang wirausaha. Beberapa komunitas tersebut diantaranya adalah Forum Pengusaha Mahasiswa (FORSA) Unpad, komunitas “ The Local Enablers ”, komunitas Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) dan komunitas
mahasiswa wirausaha Fakultas. FORSA merupakan forum pengusaha mahasiswa terbesar di UNPAD yang anggota mencakup seluruh mahasiswa dari berbagai fakultas dan memiliki hubungan koordinasi langsung dengan BEM KEMA Unpad  dan pihak Rektorat (Diakses melalui http://forsaunpad.com/about pada 3 Juni 2018 pukul 19:19 WIB).
Terciptanya berbagai komunitas mahasiswa yang bergerak dalam bisnis startup tidak dapat dipungkiri merupakan kegiatan yang positif, khususnya dalam menciptakan peluang dan lapangan pekerjaan yang dapat mengatasi pengangguran. Sebagaimana dimaklumi bahwa salah satu persoalan sosial di negeri ini adalah masih tingginya angka pengangguran, termasuk lulusan perguruan tinggi sebanyak 6,31  % dari jumlah pengangguran keseluruhan (BPS, 2018). Penciptaan peluang-peluang wirausaha baru di kalangan mahasiswa merupakan upaya preventive timbulnya permasalahan pengangguran yang makin tinggi.
Persoalan  pengangguran  merupakan salah satu persoalan ketidakberfungsian sosial, yaitu  sebagai ujud dari ketidak-mampuan individu menyesuaikan diri dengan lingkungan sosial, ketidakmampuan lingkungan menyediakan sumber-sumber yang dibutuhkan oleh individu, atau perpaduan dari kegagalan individu dan lingkungan. Keberfungsian mengacu pada cara yang dilakukan individu- individu atau kelompok dalam melaksanakan tugas kehidupan dan memenuhi kebutuhannya (Siporin, 1975 : 17). Hal tersebut juga relevan dengan pekerjaan sosial, sebagai profesi pemberian bantuan yang bertujuan untuk membantu individu, keluarga, kelompok, dan masyarakat supaya mampu menjalankan tugasnya sesuai dengan perannya (Wibhawa, Raharjo, dan Santoso, 2010 : 21).
Potensi berwirausaha di kalangan mahasiswa tentu tidak muncul dengan begitu saja, banyak faktor yang mempengaruhi kondisi tersebut. Mahasiswa berwirausaha tersebut dapat dilihat dari sudut pandang yang berbasis pada sisi kekuatan ( strength based
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
perspective ) mahasiswa. Perspektif ini merupakan kebalikan atau lawan dari perspektif yang berlandaskan pada kelemahan atau kekurangan ( deficit ). Perspektif kekurangan ini sebelum tahun 1970-an merupakan perspektif yang mempengaruhi praktik/ treatment dari profesi pekerjaan sosial ketika melaksanakan intervensi terhadap klien. Namun dalam perkembangan berikutnya, praktik  pekerjaan  sosial  ( social  work ) mulai fokus  pada kekuatan-kekuatan  yang ada pada klien dibandingkan terfokus pada masalah, kekurangan, maupun hal-hal  yang bersifat pathologis (Chapin, 1995; Early & Glen Maye, 2000; Saleebey, 1992; Weick et al., 1989, dalam Graeme Stuart, 2012 :1). Perspektif ini memandang bahwa setiap orang mempunyai sumber daya dan kapasitas untuk mengembangkan kehidupan mereka yang belum dimanfaatkan (Saleebey dalam Graeme Stuart, 2012 : 1). Perspektif berbasis kekuatan muncul sebagai kritik  pada perspektif dalam praktik pekerjaan  sosial yang menggunakan problem based perspective atau deficit perspective.  Problem based perspective atau deficit perspective dipandang tidak menghasilkan perubahan yang sustainable dan bahkan  menciptakan ketergantungan pada sumber daya dan pemecahan masalah dari luar diri klien (Laura Ellis and Ellaine Weekse, 2011: 1).
Perspektif kekuatan fokus pada upaya membantu mengidentifikasi penggunaan dan peningkatan kekuatan yang dimiliki  oleh pribadi klien dan lingkungannya. Menurut Saleebey (2001,  dalam Rankin,  2006: 5) perspektif kekuatan mengeksplorasi dan mengeksploitasi kekuatan dan sumber daya klien dalam upaya membantu mereka untuk mencapai tujuan, mewujudkan mimpi, dan mengatasi hambatan dan kekhawatiran mereka sendiri.
Individu, keluarga dan masyarakat sesungguhnya memiliki kekuatan yang seringkali  pada awalnya tidak diketahui  atau disadari oleh individu.  Sementara potensi keuatan tersebut dapat diarahkan untuk mengatasi  setiap persoalan, dengan cara
memaksimalkan dan mengoptimalkan potensi kekuatan yang ada pada diri dan lingkungannya.
Berkaitan dengan wirausaha mahasiswa, maka berwirausaha  di kalangan mereka merupakan hal positif.  Namun demikian, mahasiswa  yang  berwirausaha umumnya tidak menyadari potensi kekuatan dan kemampuan yang dimilikinya. Padahal ini bisa menjadi modal dasar untuk menyelesaikan persoalan. Perspektif kekuatan berpandangan bahwa mahasiswa yang berwirausaha memiliki kapasitas dan kekuatan. Salah satu prinsip  dari perspektif ini adalah “ every individual, family, group and community has strengths, and the focus is on these strengths rather than pathology” (Scerra, 2011 : 3). Perspektif ini pun memberi arah pada cara-cara assessment yang berfokus pada kekuatan sehingga treatment yang dilakukan juga berfokus pada upaya pendayagunaan kekuatan.
Beberapa konsep  yang menjadi kajian bagian atau indikator dari perspektif kekuatan dalam kajian ini adalah resources (sumber daya), options (pilihan-pilihan), possibilities (kemungkinan-kemungkinan), exceptions (pengecualian), dan solutions (solusi) atau disingkat menjadi ROPES, yang dikemukakan oleh  Graybeal  (2001: 237).  Berdasarkan konsep-konsep tersebut, tulisan ini coba menggali kekuatan-kekuatan mahasiswa  yang berwirausaha, baik pada dirinya maupun lingkungannya. Selain itu kajian ini pun dapat membantu menemukan dan menentukan sumber-sumber yang dapat didimanfaatkan dalam pengembangan diri dan pencapaian tujuan  tertentu seseorang.  Fokus kajian ini untuk melihat tingkat kekuatan mahasiswa berwirausaha? Pendekatan kuantitatif dilakukan  dengan populasi mahasiswa yang terdaftar aktif sebagai mahasiswa aktif berwirausaha dalam rentang waktu 1-3 tahun, khususnya pada mahasiswa di Universitas Padjadjaran yang mengikuti program kewirausahaan.  pada tahun 2017 Universitas Padjadjaran memperoleh penghargaan dari Dinas Koperasi dan Usaha Kecil Provinsi Jawa Barat atas partisipasinya dalam Program
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
Pencetakan Seratus Ribu Wirausaha Baru Jawa Barat. Selain itu, upaya Universitas Padjadjaran dalam mengembangkan program kewirusahaan juga mendukung lahirnya berbagai macam komunitas yang terkait dengan bidang wirausaha. Komunitas yang berkembang diantaranya Forum Pengusaha Mahasiswa (FORSA) Unpad, komunitas “ The Local Enablers ”, komunitas Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) dan komunitas mahasiswa wirausaha Fakultas. FORSA merupakan forum pengusaha mahasiswa terbesar di UNPAD yang mencakup anggota dari seluruh fakultas dan memiliki hubungan koordinasi langsung dengan BEM KEMA dan pihak Rektorat

## METODE
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah adalah metode deskriptif dengan pendekatan kuantitatif yang menekankan pada aspek pengukuran secara objektif terhadap aspek resources (sumber daya), options (pilihan-pilihan), possibilities (kemungkinan- kemungkinan), exceptions (pengecualian), dan solutions (solusi) sebagai bagian dari perspektif kekuatan. Penelitian ini diharapkan dapat  menggambarkan secara sistematis mengenai tingkat kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran. Data yang terkumpul,  diolah,  dan dianalisis secara kuantitatif ( scoring ) dengan menggunakan tabel frekuensi.  Survey dilakukan dengan menggunakan  kuisioner dengan mengambil sampel dari populasi.  Proses transformasi data yang dilakukan melalui kegiatan penyuntingan ( editing ), pengkodean ( coding ), dan tabulasi ( tabulation ).
Penafsiran data yang diperoleh menggunakan skala rating. Data kualitatif ditransformasikan menjadi data kuantitatif berdasarkan bobot skor yang telah ditetapkan, yaitu skor satu sampai dengan empat  (1-4). Sebagaimana dalam tabel 1 berikut:
Tabel 1 Skala Rating No Alternatif Jawaban Skor 1 Sangat Setuju Selalu 4 2 Setuju Sering 3 3 Tidak Setuju Jarang 2 4 Sangat Tidak Setuju Tidak Pernah 1
Hasil dari kuesioner yang telah diisi oleh responden kemudian diolah dengan menggunakan statistika persentase dengan menggunakan rumus :
P = X 𝑛𝑛 x 100 %

## Keterangan :
P  = Persentase X  = Frekuensi jumlah responden memilih jawaban n  = Jumlah responden
Jawaban responden dianalisis berdasarkan  dimensi, hasil skor dari masing- masing dimensi tersaji dalam kategori sangat rendah, rendah, tinggi, atau sangat tinggi.
Berdasarkan skala rating  tersebut, pernyataan positif terdapat pada skor tertinggi yang diberikan yaitu 4 dan pernyataan negatif adalah 1. Sebelum didapatkan pernyataan- pernyataan tersebut terlebih dahulu peneliti menghitung nilai indeks minimun, maksimum, intervalnya dan jarak intervalnya. Dalam mementukan hasil jawaban, maka tabel distribusi frekuensi ditentukan dengan interval yang sama, yaitu :
i = R 𝑘𝑘 Keterangan :
i = Interval R = Range
k
= Jumlah kelas interval

## 1) Uji Validitas
Uji validitas dilakukan berkenaan dengan ketetapan alat ukur terhadap konsep yang diukur sehingga benar-benar mengukur apa yang seharusnya diukur. Validitas adalah suatu ukuran yang menunjukan tingkat keandalan suatu alat ukur. Validitas dalam penelitian juga merupakan suatu ukuran yang menunjukan tingkat-tingkat kevalidan atau keaslian suatu instrumen.  Uji validitas dapat diketahui dengan  cara  membandingkan antara r hitung dari hasil olahan komputer dengan r tabel. Uji validitas dilakukan dengan mengkorelasikan skor jawaban setiap butir pertanyaan dengan jumlah skor variabel. Teknik korelasi yang
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
digunakan adalah teknik korelasi pearson product moment sesuai dengan skala ukur data ordinal kemudian diolah menggunakan program SPSS ( Statistical Package for Social Science) . Angka yang dipergunakan sebagai pembanding untuk melihat valid atau tidaknya suatu item  adalah 0,3.  Adapun  penilaian uji validitas memiliki kriteria antara lain:
a.  Apabila r hitung > r tabel maka item kuesioner itu valid.
b. Apabila r hitung < r tabel maka dapat dikatakan kuesioner tidak valid. Item yang tidak valid disisihkan dari kuesioner dan digunakan dengan item perbaikan.
Rumus sebagai berikut :
Keterangan :
r xy = Koefisien korelasi N = Jumlah responden X i = Nomor item ke i ∑  Xi =  Jumlah skor ke i Xi 2 =  Kuadrat skor item ke i ∑  Xi 2 =  Jumlah dari kuadrat item ke i
∑ Y =  Total dari jumlah skor yang diperoleh tiap responden
Yi 2 =  Kuadrat dari jumlah skor yang diperoleh tiap responden
∑ Yi 2 = Total kuadrat jumlah skor yang diperoleh tiap responden
∑  Xi Yi =  Jumlah hasil kali item dengan jumlah skor yang diperoleh tiap responden

## 2) Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk menguji konsistensi seluruh jawaban responden yang diberikan. Pengujian reliabilitas dilakukan dengan menggunakan cronbach alpha dengan kriteria umum yang digunakan yaitu suatu instrumen adalah reliabel secara interval jika koefisien cronbach alpha lebih besar dari 0,60. Uji reliabilitas digunakan untuk melihat stabilitas atau konsistensi hasil pengukuran. Suatu alat ukur dikatakan reliabel jika digunakan secara
berulang-ulang terhadap satu objek menghasilkan hasil yang sama. Adapun teknik reliabilitas yang digunakan adalah reliabilitas konsistensi antar butir penulis menggunakan uji cronbach alpha .  Rumus cronbach alpha adalah sebagai berikut:
r il = � 𝑘𝑘 𝑘𝑘−𝐼𝐼 � �l − ∑ 𝜎𝜎 2 𝑖𝑖 𝜎𝜎 2𝑖𝑖 �
Keterangan :
r il = Reliabilitas instrument k = Banyak bulir soal
∑ 𝜎𝜎 2 𝑖𝑖 = Jumlah varians 𝜎𝜎 2 𝑖𝑖 = Varians total
Varians dapat diketahui dengan meggunakan rumus:
𝜎𝜎 = ∑ X 2 �∑ X2� 𝑛𝑛 𝑛𝑛
Keterangan : N = Jumlah sampel X = Nilai skor yang dipilih
a) Uji Validitas dan Reliabilitas Dimensi Resources (X 1 )
Berikut adalah hasil uji validitas dan uji reliabilitas dimensi resources (X 1 ) berdasarkan output SPSS yang telah direkapitulasi.
Tabel 2 Uji Validitas Dimensi Resources
Item Pertanyaan Koefisien Validitas Titik Kritis Keterangan A1 0.521 0.3 valid A2 0.793 0.3 valid A3 0.868 0.3 valid A4 0.852 0.3 valid A5 0.503 0.3 Valid A6 0.751 0.3 Valid A7 0.606 0.3 Valid A8 0.544 0.3 Valid A9 0.688 0.3 Valid
Sumber: Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Hasil uji validitas pada angket penelitian ini harus membandingkan antara angka korelasi item dengan total korelasi yang diperoleh dengan angka r butir > r tabel. Dikarenakan angka korelasi yang diperoleh dari  pernyataan  pada indikator A1  –  A9
r xy = N ( ∑  Xi Yi)− ( ∑  Xi) ( ∑  Yi) √[N ∑ Xr 2 − ( ∑  Xi) 2 ][N ∑ Yr 2 ( ∑  Yi) 2 ]
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
tersebut berada di atas angka 0,3  maka pernyataan-pernyataan  tersebut diputuskan signifikan dan memiliki validitas yang baik.
Tabel 3 Uji Reliabilitas Dimensi Resources Dimensi Nilai Cronbach Alpha Keputusan Resources (X 1 ) 0.846 Reliabel
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Uji reliabilitas pada penelitian ini, menggunakan metode cronbach alpha .  Suatu konstruk atau dimensi  dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha >0,60. Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas yang telah  peneliti lakukan, diperoleh bahwa pada dimensi resources (X 1 )  memiliki nilai cronbach alpha di atas 0,6 yaitu berturut-turut sebesar 0,846 ini berarti instrumen memiliki hasil yang reliabel, sehingga instrumentatau angket termasuk kepada instrumen reliabel dan konsisten.

## b) Uji Validitas dan Reliabilitas Dimensi Options (X2)
Berikut adalah hasil uji validitas dan uji reliabilitas dimensi options (X 2 ) berdasarkan output SPSS yang telah direkapitulasi.
Tabel 4 Uji Validitas Dimensi Options Item Pertanyaan Koefisien Validitas Titik Kritis Keterangan B1 0.780 0.3 valid B2 0.852 0.3 valid B3 0.762 0.3 valid B4 0.751 0.3 valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Hasil uji validitas pada angket penelitian ini harus membandingkan antara angka korelasi item dengan total korelasi yang diperoleh dengan angka r butir  >  r tabel. Dikarenakan angka korelasi yang diperoleh dari  pernyataan  pada indikator B1  –  B4 tersebut berada di atas angka 0,3  maka
pernyataan tersebut diputuskan signifikan dan memiliki validitas yang baik.
Tabel 5 Uji Reliabilitas Dimensi Options Dimensi Nilai Cronbach Alpha Keputusan Options (X 2 ) 0.767 Reliabel

## Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Uji reliabilitas pada penelitian ini, menggunakan metode cronbach alpha .  Suatu konstruk atau dimensi  dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha >0,60. Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas yang telah  peneliti  lakukan. Diperoleh bahwa pada dimensi options (X 2 ) memiliki nilai cronbach alpha di atas 0,6 yaitu berturut-turut sebesar 0,767  ini berarti instrument memiliki hasil yang reliabel, sehingga instrument atau angket ini termasuk kepada instrumen reliabel dan konsisten.

## c) Uji Validitas dan Reliabilitas Dimensi Possibilities (X3)
Berikut adalah hasil uji validitas dan uji reliabilitas dimensi possibilities (X 3 ) berdasarkan output SPSS yang telah direkapitulasi.
Tabel 6 Uji Validitas Dimensi Possibilities Item Pertanyaa n Koefisien Validitas Titik Kritis Keteranga n C1 0.659 0.3 valid C2 0.490 0.3 valid C3 0.701 0.3 valid C4 0.724 0.3 valid C5 0.818 0.3 valid C6 0.562 0.3 valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018 Hasil uji validitas pada angket penelitian ini harus membandingkan antara angka korelasi item dengan total korelasi yang diperoleh dengan angka r butir > r tabel. Dikarenakan angka korelasi yang diperoleh
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
dari  pernyataan  pada indikator C1  –  C6 tersebut berada di atas angka 0,3  maka pernyataan tersebut diputuskan signifikan dan memiliki validitas yang baik.
Tabel 7 Uji Reliabilitas Dimensi Possibilities Dimensi Nilai Cronbach Alpha Keputusan Possibilities (X 3 ) 0.716 Reliabel

## Sumber: Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Uji reliabilitas pada penelitian ini, menggunakan metode cronbach alpha .  Suatu konstruk atau dimensi  dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha >0,60. Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas yang telah  peneliti  lakukan. Diperoleh bahwa pada dimensi possibilities (X 3 )  memiliki nilai cronbach alpha di atas 0,6 yaitu berturut-turut sebesar 0,716 ini berarti instrumen  memiliki hasil yang reliabel, sehingga instrumen atau angket ini termasuk kepada instrumen reliabel dan konsisten.

## d) Uji Validitas dan Reliabilitas Dimensi Exceptions (X4)
Berikut adalah hasil uji validitas dan uji reliabilitas dimensi exceptions (X 4 ) berdasarkan output SPSS yang telah direkapitulasi.
Tabel 8 Uji Validitas Dimensi Exceptions Item Pertanyaa n Koefisien Validitas Titik Kritis Keteranga n D1 0.777 0.3 valid D2 0.740 0.3 valid D3 0.838 0.3 valid D4 0.788 0.3 valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Hasil uji validitas pada angket penelitian ini harus membandingkan antara angka korelasi item dengan total korelasi yang diperoleh dengan angka r butir > r tabel. Dikarenakan angka korelasi yang diperoleh dari  pernyataan  pada indikator D1  –  D4
tersebut berada di atas angka 0,3  maka pernyataan tersebut diputuskan signifikan dan memiliki validitas yang baik.
Tabel 9 Uji Reliabilitas Dimensi Exceptions Dimensi Nilai Cronbach Alpha Keputusan Exceptions (X 4 ) 0.790 Reliabel

## Sumber: Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Uji reliabilitas pada penelitian ini, menggunakan metode cronbach alpha .  Suatu konstruk atau dimensi  dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha >0,60. Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas yang telah  peneliti  lakukan. Diperoleh bahwa pada dimensi exceptions (X 4 )  memiliki nilai cronbach alpha di atas 0,6 yaitu berturut-turut sebesar 0,790 ini berarti instrumen  memiliki hasil yang reliabel, sehingga instrumen  atau angket ini termasuk kepada instrumen reliabel dan konsisten.

## e) Uji Validitas dan Reliabilitas Dimensi Solutions (X5)
Berikut adalah hasil uji validitas dan uji reliabilitas dimensi solutions (X 5 ) berdasarkan output SPSS yang telah direkapitulasi.
Tabel 10 Uji Validitas Dimensi Solutions Item Pertanyaa n Koefisien Validitas Titik Kritis Keteranga n E1 0.801 0.3 valid E2 0.537 0.3 valid E3 0.840 0.3 valid E4 0.730 0.3 valid E5 0.666 0.3 Valid E6 0.714 0.3 Valid
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Hasil uji validitas pada angket penelitian ini harus membandingkan antara angka korelasi item dengan total korelasi yang diperoleh dengan angka r butir > r tabel.
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
Dikarenakan angka korelasi yang diperoleh dari  pernyataan  pada indikator E1  –  E6 tersebut berada di atas angka 0,3  maka pernyataan tersebut diputuskan signifikan dan memiliki validitas yang baik.
Tabel 11 Uji Reliabilitas Dimensi Solutions
Dimensi Nilai Cronbach Alpha Keputusan Solutions (X 5 ) 0.800 Reliabel

## Sumber: Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Uji reliabilitas pada penelitian ini, menggunakan metode cronbach alpha .  Suatu konstruk atau dimensi  dikatakan reliabel jika memberikan nilai cronbach alpha >0,60. Berdasarkan perhitungan uji reliabilitas yang telah penulis lakukan. Diperoleh bahwa pada dimensi solutions (X 4 ) memiliki nilai cronbach alpha di atas 0,6 yaitu berturut-turut sebesar 0,800 ini berarti instrumen memiliki hasil yang reliabel, sehingga instrumen  atau angket ini termasuk kepada instrumen reliabel dan konsisten.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Mahasiswa Berwirausaha di Universitas Padjadjaran
Universitas Padjadjaran atau dikenal dengan singkatan Unpad merupakan salah satu perguruan tinggi negeri yang ada di Indonesia. Unpad berdiri pada 11 September 1957. Saat ini, Unpad berstatus sebagai Perguruan Tinggi Negeri Badan Hukum. Dalam mengimplementasikan misi menyelenggarakan pendidikan (pengajaran, penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan, serta pengabdian kepada masyarakat), yang mampu memenuhi tuntutan masyarakat pengguna jasa pendidikan tinggi, Universitas Padjadjaran melakukan berbagai upaya yang salah satunya terkait upaya mengembangkan jiwa kewirausahaan. Pada tahun 2017 Universitas Padjadjaran memperoleh penghargaan dari Dinas Koperasi dan Usaha Kecil Provinsi Jawa Barat atas
partisipasinya dalam Program Pencetakan Seratus Ribu Wirausaha Baru Jawa Barat. Dalam rangka membangkitkan semangat mahasiswa untuk menjadi pengusaha, pada awal tahun 2018 Bank Mandiri bersama dengan Pusat Inkubator Bisnis (PIB) yang terbentuk sejak tahun 2003 dan memiliki dukungan tenaga ahli dari dosen dan peneliti dari berbagai fakultas di Universitas Padjadjaran dan didukung oleh berbagai laboratorium uji melalui program Wirausaha Muda Mandiri menjadikan Unpad sebagai salah satu dari 30 Universitas di Indonesia yang terlibat dalam program. Keterlibatan Unpad pada program kompetisi Wirausaha Muda Mandiri ini merupakan bagian dari upaya Unpad mengembangkan program kewirausahaan di kalangan mahasiswa. Kategori usaha yang terdapat pada program ini meliputi wirausaha industri, wirausaha jasa, wirausaha perdagangan, wirausaha sosial, wirausaha kreatif, wirausaha boga, dan wirausaha teknologi. Hal  yang menarik yaitu tidak semua Perguruan Tinggi dipilih oleh Bank Mandiri untuk terlibat dalam program tersebut. Upaya Universitas Padjadjaran dalam mengembangkan program kewirausahaan mendukung  terciptanya  berbagai macam komunitas yang terkait dengan bidang wirausaha. Komunitas yang berkembang diantaranya Forum Pengusaha Mahasiswa (FORSA) Unpad komunitas “ The Local Enablers ”, komunitas mahasiswa peserta Program Mahasiswa Wirausaha (PMW) dan komunitas mahasiswa wirausaha Fakultas. FORSA merupakan forum pengusaha mahasiswa terbesar di UNPAD yang mencakup anggota dari seluruh fakultas dan memiliki hubungan koordinasi langsung dengan BEM KEMA dan pihak Rektorat.

## Dimensi Resources
Dalam tabel  12  menggambarkan kekuatan pada dimensi resources . Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan pada tabel tersebut, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi resources adalah 1831. Jumlah skor tersebut
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
dimasukkan ke dalam garis kontinum, yang pengukurannya ditentukan pada poin sebelumnya. Dapat diketahui bahwa skor 1831 termasuk dalam rentang kategori tinggi, artinya kekuatan mahasiswa berwirausaha di
Universitas Padjadjaran dalam dimensi resources adalah tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi dari dimensi resources meliputi kondisi fisik/riwayat kesehatan, relasi, pandangan optimis dan dukungan keluarga.
Tabel 12 Rekapitulasi Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha Dimensi Resources Item Pertanyaan Skor Kategori Kondisi Fisik/Riwayat Kesehatan (A1) 228 Sangat Tinggi Mengendalikan Emosi (A2) 196 Tinggi Relasi (A3) 231 Sangat Tinggi Memandang Optimis Nasib/Takdir (A4) 225 Sangat Tinggi Religius (A5) 179 Tinggi Dukungan Keluarga (A6) 230 Sangat Tinggi Dukungan Lingkungan Sosial (A7) 194 Tinggi Dukungan Organisasi/Lembaga (A8) 169 Tinggi Dukungan Komunitas (A9) 179 Tinggi Total 1831 Tinggi
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Mahasiswa yang berwirausaha secara umum telah memiliki modal fisik dan modal sosial yang sangat baik. Kondisi tersebut tersebut harus tetap dipelihara, bahkan kalau perlu diperkuat.

## Dimensi Options
Pada tabel  13, tergambarkan kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran pada dimensi options. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan pada tabel 13, dapat diketahui bahwa skor total
untuk dimensi options adalah 736. Jumlah skor tersebut dimasukkan ke dalam garis kontinum, yang pengukurannya ditentukan pada poin sebelumnya. Dapat diketahui bahwa skor 736 termasuk dalam rentang kategori tinggi, artinya kekuatan mahasiswa berwirausaha  di Universitas Padjadjaran dalam dimensi options adalah tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi meliputi aspek fokus perhatian dan aspek yang paling rendah meliputi aspek sumber daya yang dapat diakses.
Tabel 13 Rekapitulasi Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha Dimensi Options Item Pertanyaan Skor Kategori Fokus Perhatian (B1) 237 Sangat Tinggi Menentukan Pilihan (B2) 179 Tinggi Sumber Daya Yang Dapat Diakses (B3) 138 Rendah Keinginan Untuk Mencoba Sumber Daya (B4) 182 Tinggi Total 736 Tinggi Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Sumber  daya yang terbatas, ternyata tidak menjadi hambatan para mahasiswa untuk berwirausaha. Bahkan, mungkin saja
keterbatasan tersebut, dapat diubah menjadi batu pijakan untuk meningkat potensi diri.
NOMOR: 1
ISSN:2339 -0042 (p) ISSN: 2528-1577 (e) Doi: 10.24198/share.v8i1.18100

## Dimensi Possibilities
Tabel 14 menggambarkan kekuatan mahasiswa berwirausaha pada dimensi possibilities. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan pada tabel, dapat diketahui bahwa  skor total untuk dimensi possibilities adalah 1310. Jumlah skor tersebut dimasukkan ke dalam garis kontinum, yang pengukurannya ditentukan pada poin sebelumnya. Dapat diketahui  bahwa skor 1310 termasuk dalam
rentang kategori sangat  tinggi, artinya kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dalam dimensi possibilities adalah  sangat  tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi  meliputi aspek memiliki hal yang ingin dicapai, imajinasi/mimpi, sifat kreatif, dan aspek visi.
Tabel 14 Rekapitulasi Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha Dimensi Possibilities Item Pertanyaan Skor Kategori Memiliki Hal Yang Ingin Dicapai (C1) 252 Sangat Tinggi Imajinasi/Mimpi (C2) 252 Sangat Tinggi Kreatif (C3) 222 Sangat Tinggi Visi (C4) 221 Sangat Tinggi Rekreasi/Permainan (C5) 168 Tinggi Tidak Berhenti Dengan Pencapaian (C6) 195 Tinggi Total 1310 Sangat Tinggi Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018
Salah satu ciri dari wirausaha adalah memiliki impian-impian serta daya kreatifitas yang tinggi. Sehingga, menjadi sesuatu yang wajar apabila pada aspek-aspek tersebut, para mahasiswa memiliki skor yang sangat tinggi.

## Dimensi Exceptions
Tabel  15  menggambarkan kekuatan pada dimensi e xceptions. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan pada tabel, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi exceptions adalah 810. Jumlah skor tersebut dimasukkan ke dalam garis kontinum, yang pengukurannya ditentukan pada poin sebelumnya. Dapat diketahui bahwa skor 810 termasuk dalam rentang kategori tinggi meliputi keseluruhan indikator meliputi aspek tidak menyerah, bertahan dalam berbagai
situasi,  memiliki cita-cita yang tercapai, dan memiliki cara untuk selamat, bertahan, juga berkemang. Artinya kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dalam dimensi exceptions adalah tinggi.
Pada dimensi e xceptions ini tidak terdapat skor yang terlalu mencolok, namun semua berada dalam kategori tinggi. Berdasarkan data, maka pada umumnya para mahasiswa wirausaha memiliki sikap yang tidak mudah menyerah, serta sanggup bertahan dalam segala situasi. Para mahasiswa ini, umumnya memiliki daya lentur yang menjadi modal untuk bertahan hidup di segala situasi. Hal  ini merupakan modal dasar atau potensi kekuatan bagi para mahasiswa di masa depan.
NOMOR: 1
Tabel 15 Rekapitulasi Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha Dimensi Exceptions Item Pertanyaan Skor Kategori Tidak Menyerah (D1) 206 Tinggi Bertahan Dalam Situasi Yang Berbeda (D2) 203 Tinggi Cita-Cita Yang Sudah Tercapai (D3) 183 Tinggi Cara Untuk Selamat, Bertahan, Dan Berkembang (D4) 218 Tinggi Total 810 Tinggi Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018

## Dimensi Solutions
Tabel 16 menggambarkan kekuatan mahasiswa berwirausaha pada dimensi solutions. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan pada tabel, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi s olutions adalah 1226. Jumlah skor tersebut dimasukkan ke dalam garis kontinum, yang pengukurannya ditentukan pada poin  sebelumnya. Dapat
diketahui  bahwa skor 1226 termasuk dalam rentang kategori tinggi, artinya kekuatan mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran  dalam dimensi solutions adalah tinggi.  Adapun aspek yang paling tinggi meliputi aspek upaya menghasilkan perubahan dan aspek tidak menyia-nyiakan kesempatan.
Tabel 16 Rekapitulasi Kekuatan Mahasiswa Berwirausaha Dimensi Solutions Item Pertanyaan Skor Kategori Menyusun Rencana (E1) 210 Tinggi Melaksanakan Rencana (E2) 200 Tinggi Persoalan yang Berhasil Dihadapi (E3) 198 Tinggi Hal yang Sering (E4) 184 Tinggi Upaya Menghasilkan Perubahan (E5) 219 Sangat Tinggi Tidak Menyia-nyiakan Kesempatan (E6) 215 Sangat Tinggi Total 1226 Tinggi
Sumber : Hasil Pengolahan Data Primer, 2018

## Mahasiswa merupakan agen perubahan
( agent of change ) melalui kegiatan wirausahanya mereka menularkan nilai-nilai perubahan kea rah yang lebih baik. Sehingga, pada dimensi solutions nampak terlihat bahwa, pada mahasiswa berwirausaha umumnya memiliki sikap yang selalu memanfaatkan sekecil apapun peluang yang ada. Pada diri mahasiswa yang berwirausaha, selalu berupaya melakukan perubahan melalui kegiatan usahanya, baik bagi dirinya maupun lingkungan sekitarnya.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
Tingkat kekuatan mahasiswa berwirausaha di  Universitas Padjadjaran adalah sebagai berikut:
1) Dimensi Resources Tingkat resources mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dinyatakan tinggi, hal ini dapat diketahui berdasarkan keseluruhan aspek adalah 1831 termasuk dalam rentang kategori tinggi.  Adapun aspek yang paling tinggi dari dimensi resources meliputi aspek kondisi fisik/riwayat kesehatan memperoleh skor 228, aspek relasi
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
memperoleh skor 231, aspek pandangan optimis memperoleh skor 225 dan aspek dukungan keluarga memperoleh skor 230. 2) Dimensi Options Dimensi kekuatan options terdiri dari aspek memiliki hal yang sedang menjadi fokus perhatian, dapat menentukan pilihan, memiliki sumber daya yang dapat diakses saat ini, dan memiliki keinginan untuk mencoba sumber daya yang tersedia. Secara umum, tingkat options yang dimiliki mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dinyatakan tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi options secara keseluruhan aspek adalah 736 termasuk  dalam rentang kategori tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi meliputi aspek fokus perhatian memperoleh skor 237 dan aspek yang paling rendah meliputi aspek sumber daya yang dapat diakses memperoleh skor 138.
3) Dimensi Possibilities Dimensi kekuatan possibilities terdiri dari aspek fokus pada masa depan, imajinasi, kreativitas, visi masa depan, permainan, dan memiliki rencana mencoba hal yang belum dilakukan. Secara umum,tingkat possibilities yang dimiliki mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dinyatakan tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi possibilities secara keseluruhan adalah 1310 termasuk dalam rentang kategori sangat tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi meliputi aspek memiliki hal yang ingin dicapai memperoleh skor 252, aspek imajinasi/mimpi memperoleh skor 252, aspek sifat kreatif memperoleh skor 222, dan aspek visi memperoleh skor 221.
4) Dimensi Exceptions Dimensi exceptions meliputi aspek tidak menyerah jika harapan tidak terjadi, dapat bertahan dalam situasi yang berbeda dengan dugaan, memiliki bagian dari cita-cita yang sudah tercapai, dan memiliki cara supaya selamat, bertahan, dan berkembang. Secara umum, tingkat e xceptions yang dimiliki mahasiswa berwirausaha di Universitas
Padjadjaran dinyatakan tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi e xceptions secara keseluruhan adalah 810 termasuk dalam rentang kategori tinggi. Adapun seluruh aspek pada dimensi exceptions termasuk dalam rentang kategori tinggi meliputi aspek tidak menyerah memperoleh skor 206, aspek bertahan dalam berbagai situasi  memperoleh skor 203, aspek memiliki cita-cita yang tercapai memperoleh  skor 183, dan aspek memiliki cara untuk selamat, bertahan, juga berkembang memperoleh  skor 218.
5) Dimensi Solutions Dimensi solutions meliputi aspek menyusun rencana dalam kegiatan, melaksanakan rencana yang telah disusun, terdapat persoalan yang berhasil dihadapi, memiliki hal yang sering dilakukan dan ingin terus lakukan, upaya yang dilakukan menghasilkan perubahan, dan tidak menyia- nyiakan kesempatan untuk menciptakan perubahan. Secara umum, tingkat solutions yang dimiliki mahasiswa berwirausaha di Universitas Padjadjaran dinyatakan tinggi. Berdasarkan hasil pengolahan yang disajikan, dapat diketahui bahwa skor total untuk dimensi solutions secara keseluruhan adalah 1226 termasuk dalam rentang kategori tinggi. Adapun aspek yang paling tinggi meliputi aspek upaya menghasilkan perubahan memperoleh skor 219 dan aspek tidak menyia- nyiakan kesempatan memperoleh skor 215.

## Saran
Dalam perspektif kekuatan terdapat asumsi bahwa klien pada hakikatnya memiliki kekuatan dan tidak mengetahui batas atas dari kapasitasnya untuk terus tumbuh, berubah, dan memenuhi aspirasi.  Para mahasiswa harus terus diperkuat sikap mereka, khususnya memberikan struktur dan konten yang dapat membangun kepercayaan diri yang mampu merangsang harapan  hidup dan usaha bagi masa depannya.  Hal ini didasari  pada  prinsip bahwa perkembangan positif  terus  terjadi di masa  datang  ketika  mahasiswa dapat dibantu
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
untuk mengidentifikasi, mengenali dan menggunakan kekuatan maupun sumber daya yang tersedia dalam diri dan lingkungannya. Hal tersebut tidak terlepas dari tujuan supaya mahasiswa berwirausaha  mampu mencapai dan memenuhi harapan terkait usahanya secara berkelanjutan.

## DAFTAR PUSTAKA

## Buku
Ahmadi.2009. Psikologi Umum. Jakarta: Rieka Cipta.
Anwar, Yesmil., & Adang. 2013. Sosiologi untuk Universitas. Bandung : PT Refika Aditama.
Barker, Robert L. 1995. The social work dictionary (3rd ed.). Washington, DC : NASW Press.
Berg, I. K., & Kelly, S. 2000. Building solutions in child protective services. New York: Norton.
Bart,Smet. 1994. Psikologi Kesehatan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarna Indonesia.
Buchari Alma. 2004. Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa Edisi Revisi. Bandung: Penerbit CV. Alfabeta.
Chaplin. J.P. 2002. Kamus lengkap psikologi. Cetakan Keenam. Penerjemah. : Kartiko, K. Jakarta : PT. Raja Grafika Persada.
Ciputra. 2008.  Entrepreneurship Mengubah Masa Depan Bangsa. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.
Cummins, L., Sevel, J. & Pedrick, L. 2006. Social Work Skills Demonstrated : Beginning Direct Practice. Boston : Pearson Education, Inc.
Departemen Pendidikan Nasional. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Douglass, R.W. 1992. Forest Recreation. New York : Pergamon Press.
Friedman, M. 2010. Buku Ajar Keperawatan keluarga : Riset, Teori, dan Praktek. Edisi ke- 5. Jakarta: EGC.
Gaspersz, Vincent (Diterjemahkan oleh Sutanto). 2003. Manajemen Bisnis Total (Total Quality Management). Jakarta : PT. Gramedia Pustaka Utama.
Glasser, William. 2015. The Identity Society. Newyork : Harper Collins.
Graybeal, C T., Moore, V L. & Cohen, M B. 1995. The Transformation Of A Social Work Program: A Narrative Of Liberation. Cleveland State University.
Hammond, Wayne. 2010. Principles of Strength-Based Practice. Resiliency Initiatives.
Hartaji, Damar A. 2012. Motivasi Berprestasi Pada Mahasiswa yang Berkuliah Dengan Jurusan Pilihan Orangtua. Fakultas Psikologi Universitas Gunadarma. (tidak diterbitkan).
Hasbullah. 1999.Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta :PT.Raja Grafindo Persada.
Hepworth, D.H., & Larsen, J.A. 1986. Direct Social Work Practice : Theory and Practice. Belmont.CA : Dorsey.
Hurlock, Elizabeth B.  1978. Perkembangan Anak: Jakarta: Penerbit Erlangga.
Jaya, Mardi Arya dkk. 2017. Analisis Faktor Keberhasilan SDM Startup Yang Ada Di Yogyakarta. Fakultas Teknik Universitas Muria Kudus.
Kartasapoetra. 1987. Pengantar Ekonomi Produksi Pertanian. Jakarta : Bina Aksara..
Kasmir. 2013. Kewirausahaan-Edisis Revisi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Kirk, S. and Kutchins, H. 1992. The Selling of DSM : The Rhetoric of science in psychiatry. Newyork : Aldine de Gruyter.
Keputusan Menteri Koperasi dan Pembinaan Pengusahan Kecil Nomor 961/KEP/M/XI/1995
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
Doi: 10.24198/share.v8i1.18100
Kertajaya, Hermawan. 2008. Arti komunitas. Jakarta : Gramedia Pustaka.
Ketut, Dewa. 1993. Psikologi Pemilihan Karir. Jakarta: P.T Rineka Cipta.
Lahey, B. 2004. Psychology An Introduction (8th ed.). University of Chicago: McGraw Hill
Mondy, R.W., R.M. Noe, dan S.R. Premeaux. 1999. Human Resource Management. 7th edition. New Jersey: Prentice-Hall, Inc
Nurcahyo, Heru. 2008. Ilmu Kesehatan: Untuk Sekolah Menengah Kejuruan. Jakarta: Direktorat Pembinaan SMK Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah.
Raharjo, ST. 2016. Asesmen & Wawancara dalam Praktik Pekerjaan Sosial dan Kesejahteraan Sosial. Sumedang : Unpad Press.
__________. 2015. Keterampilan Pekerjaan Sosial, Dasar dasar. Bandung: Unpad Press
___________. 2015. Dasar Pengetahuan Pekerjaan Sosial. Bandung: Unpad Press
Roebuck, Maryann. 2007. The Strength-Based Approach : Philosophy and   Principles for practice.
Sarafino, E. P. 1997. Health Psychology: Biosychosocial Interactions.  New York: John Wiley & Sons . Inc.
Semiawan, Conny. 1984. Memupuk Bakat dan Kreativitas Siswa Sekolah Menengah. Jakarta: Gramedia.
Slameto. 2010. Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta.
Spradley, James Phillip., & David W. McCurdy. 1975. Anthropology: The Cultural Perspective Wiley. University of California
Siporin, Max. 1975. Introduction to Social Work Practice. New York : MacMillan Publishing Co.
Siswoyo, Dwi dkk. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.
Snyder, C. R. 1994. The psychology of hope: You can get there from here. New York: Free Press.
Soeitoe, Samuel. 1982. Psikologi Pendidikan. Jakarta: Lembaga Penerbit Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia.
Solihin, Ismail. 2012. Manajemen Strategik. Jakarta : Penerbit Erlangga.
Stuart, Graeme. 2012. What is Strengths Perspective. Sustaining Community.
Sugiyono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sulistyowati, Endah. 2012. Implementasi Kurikulum Pendidikan Karakter. Yogyakarta : Citra AjiParama.
Surakhmad, Winarno. 1998. Metode Penelitian. Jakarta : Penerbit Graha Indonesia.
Suryana, Yuyus., & Bayu, Kartib. 2010. Kewirausahaan: Pendekatan Karakteristik Wirausahawan Sukses. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Sutawidjaja,   Sudradjat.   2002.  Metode Penarikan   Sampel   dan Penyusunan Skala. Fakultas Pertanian UNPAD. Jatinangor
Suwarno, S. W., & Meinarno, E. A. 2009. Psikologi Sosial. Jakarta: Penerbit Salemba Humanika.
Wibhawa, Budhi., Santoso T.Raharjo dan Meilany Budiarti S. 2010. Dasar-dasar Pekerjaan Sosial. Bandung : Widya Padjadjaran.
Zastrow, H. C. 1999. The practice of social work. USA : Brooks/Cole Publishing Company.

## Jurnal
Cowger, Charles D. 1994. “Assessing Client Strength : Clinical Assessment for Client Empowerment”.
Graybeal, Clay T.  2001. Strengths-Based Social Work Assessment: Transforming the
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
Dominant Paradigm. Families in Society: The Journal of Contemporary Social Services: 2001, Vol. 82, No. 3, pp. 233-242.
Handono. 2013. Hubungan Antara Penyesuaian Diri Dan Dukungan Sosial Terhadap Stres Lingkungan Pada Santri Baru  Vol 1, No 2 . Emphaty Jurnal Fakultas Psikologi.
Rankin, Pedro. 2006. Jurnal Edisi 14 “Exploring and Describing the Strength/Empowerment Perspective in Social Work”. South Africa.
Saleebey, D. 2006. Introduction: Power in the People. In D. Saleebey (4th ed), The Strengths Perspective in Social Work Practice (pp.1-24). Boston: Allyn and Bacon.
Scheier, M. F., & Carver, C. S. 1985. Optimism, coping, and health: Assessment and implications of generalized outcome expectancies. Health Psychology, 4(3), 219- 247.
Scerra, Natalie. 2011. Strength-Based Practice, The Evidence, a Discussion Paper, Research- Paper July 2011, Uniting Care Children, Young People, and Families. New South Wales.
Sousa, L., Ribeiro., C.& Rodrigues, S. 2006. Intervention with Multi-Problem Poor Clients: Toward A Strengths-Focused Perspective. Journal of Social Work Practice, 20(2), 189- 204.

## Sumber Elektronik
Almakenzi, S., Bramantoro, A., & Rashideh, W. 2015. A Survivability Model for Saudi ICT Startups. International Journal of Computer
Science and Information Technology, 7(2), 145– 157. Melalui http://doi.org/10.5121/ijcsit.2015.7213 [23/6/18].
Badan Pusat Statistik. 2017. Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan 1986 – 2017. Melalui https://www.bps.go.id/statictable/2009/04/16/
972/pengangguran-terbuka-menurut- pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan-1986--- 2017.html [3/6/18].
https://www.bps.go.id/pressrelease/2018/05/0 7/1484/februari-2018--tingkat-pengangguran- terbuka--tpt--sebesar-5-13-persen--rata-rata- upah-buruh-per-bulan-sebesar-2-65-juta- rupiah.html
Deborah, G. 2012. The Venture Capital Secret: 3 Out of 4 Start-Ups Fail. Melalui https://www.wsj.com/articles [23/6/18].
Ellis, Laura. and Weekse, Elaine. 2011. “Why Use a Strengths-Based Approach Instead of a Deficit-Based Approach?”. Melalui www.mtroyal.ca/cs/groups/public/.../pdf_why _strengths_not_deficit.pdf [19/5/18].
Forsa Unpad. (Tanpa Tahun). Tentang Forsa. Melalui http://forsaunpad.com/about [23/5/18].
Kurniawan, Irine. 2009. Atribut Kewirausahaan dan Perkembangan Industri Usaha Furniture Keluarga Di Jawa Timur, (ON-LINE), http://digilib.petra.ac.id/viewer.php?page=2& submit.x=18&submit.y=17&submit=next&qu al=high&submitval=next&fname=/jiunkpe/s1 /eman/2009/jiunkpe-nss1-2009-31404189- 11855-atribut-chapter2.pdf [27/06/18].
Merdeka.com. 2018. Menaker dorong pengusaha tingkatkan kompetensi SDM Indonesia. Melalui https://www.merdeka.com/uang/menaker- dorong-pengusaha-tingkatkan-kompetensi- sdm-indonesia.html [3/6/18].
Neil, P. 2015. 90% Of Startups Fail: Here‘s What You Need To Know About The 10%. Melalui https://www.forbes.com/sites/neilpatel/2015/0 1/16/90-of-startups-will-fail-heres-whatyou- need-to-know-about-the-10/#46a5836b6679 [23/6/18].
Saleebey, D. 2006. Strength Perspective in Social Work Practice. Boston. Melalui https://www.wested.org/chks/pdf/strengths_pr espective.pdf [19/5/18].
NOMOR: 1 HALAMAN: 127-143
Unpad.ac.id. 2017. Unpad Terima Penghargaan dalam Program Pencetakan Seratus Ribu Wirausaha Baru Jabar. Melalui http://www.unpad.ac.id/2017/03/unpad-raih- penghargaan-dalam-program-pencetakan- seratus-ribu-wirausaha-baru-jabar/ [23/5/18].
--------------. 2015. The Local Enables, Kolaborasi Wirausaha Muda di Unpad. Melalui  http://www.unpad.ac.id/2015/03/the- local-enablers-kolaborasi-wirausaha-muda-di- unpad/ [23/5/18].