## STRUKTUR DAN KOHERENSI ABSTRAK DI DALAM 5 JURNAL SINTA 5 DI POLITEKNIK NEGERI SEMARANG
Oleh : Netty Nurdiyani 1 , Sugeng Irianto 2 , Sasongko 3 , Sri Astuti 4 , Iswanti 5 1,3,4,5 Jurusan Teknik Elektro, Politeknik Negeri Semarang, Jl. Prof. Sudarto, Tembalang , Semarang, 50275
2 Jurusan Teknik Mesin Email: 1 netty.nur@polines.ac.id

## Abstrak
Sebagai karya pengantar kandungan sebuah jurnal, abstrak hendaknya disusun dengan baik agar mudah  dipahami.  Unsur-unsur  pembangun  abstrak  dalam  jurnal  disusun  agar  memberikan informasi lengkap tentang materi atau pokok bahasan di dalam jurnal. Layaknya sebuah paragraf, susunan  kalimat  di  dalam  abstrak  hendaknya  berhubungan  dengan  baik  antara  satu  kalimat dengan kalimat yang lain. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui struktur dan koherensi yang  mendukung  pembentukan  abstrak  dalam  5    jurnal  Sinta  5  Politeknik  Negeri  Semarang. Secara  random,  diambil  2  abstrak  pada  masing-masing  jurnal  yang  terbit  antara  tahun  2017- 2022.  Penelitian  dilakukan  dengan  metode  deskriptif  kualitatif.    Pemilihan  sumber  data menggunakan  teknik  purposive  sampling.  Untuk  menguji  struktur  abstrak  digunakan  pedoman penulisan jurnal dari penerbit Elsevier dan Sage. Untuk meneliti koherensi paragraph digunakan peranti  koherensi  sebagai  parameternya.    Hasil  analisis  terhadap  abstrak  menunjukkan  bahwa tidak  semua  abstrak  tersebut  disusun  dengan  semua  unsur  pembangun  sebuah  abstrak.  Pola terbanyak  pada  struktur  abstrak  adalah  ^Latar  Belakang^Tujuan^Metode^Hasil^  (sebanyak  9 abstrak  atau  36%  dari  keseluruhan  abstrak  yang  dianalisis ) .  Hasil  penelitian  ini  dapat direkomendasikan  kepada  pengelola  jurnal  sebagai  masukan  untuk  penulis  dalam  menyusun abstrak.  Di  samping  itu,  secara  luas,  hasil  penelitian  ini  dapat  dipergunakan  sebagai  informasi bagi penulis-penulis pemula dalam menyusun abstrak pada karya tulis ilmiah/jurnal.
Kata kunci : abstrak, struktur, coherence, jurnal Sinta 5 .

## Abstract
As an introduction to the content of a journal, the abstract should be well structured so that it is easy  to  understand.  The  abstract  building  elements  to  provide  complete  information  about  the material or subject matter in the journal. The integration in the abstract is built with the element of  coherence  in  its  composition.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  structure  and coherence  that  support  the  formation  of  abstracts  in  the  5  journals  of  Sinta  5  Semarang  State Polytechnic. Randomly, 2 abstracts were taken in each journal published between 2017-2022. The research  was  conducted  using  a  qualitative  descriptive  method.  Selection  of  data  sources  using purposive  sampling  technique.  To  test  the  abstract  structure,  the  guidelines  for  writing  scientific papers Elsevier and Sage publication. To examine paragraph coherence, coherence tools are used as parameters. The results of the analysis of the abstracts showed that not all of the abstracts were composed with all the building blocks of an abstract. The most pattern in the abstract structure is ^Background (B)^Purpose (P)^Method(M)^Results (R)^ (9 abstracts or 36% of the total analyzed abstracts).    The  results  of  this  study  can  be  used  as  information  for  novice  writers  in  compiling abstracts in scientific papers
Keywords : abstract, structure, coherence, the journal Sinta 5

## 1. Pendahuluan
Hampir  semua  jurnal  mensyaratkan disertakannya  abstrak  di  dalam  tulisan. Meskipun  bukan  bagian  utama,  namun abstrak dianggap penting sebagai bagian yang memberikan informasi awal
sebelum  pembaca  menikmati  tulisan lebih lanjut.
Abstrak merupakan salah satu bagian  yang  penting  dari  sebuah  artikel. Kadang-kadang  abstrak  disebut  dengan istilah  “sari”  atau  “inti”  tulisan  (KBBI,
STRUKTRUR …… Netty Nurdiyani 1 , Sugeng Irianto 2 , Sasongko 3 , Sri Astuti 4 , Iswanti 5
daring).  Di  dalam  abstrak  dimuat informasi  secara  cepat  dan  lengkap keseluruhan isi skripsi tersebut, misalnya tentang  tujuan,  cakupan,  letak  sesuatu dalam  khasanah  literatur,  metode  yang digunakan, dan hasilnya (Purbo- Hadiwidjojo, 1993).
Meskipun isinya banyak hal, umumnya, sebuah abstrak disusun dalam bentuk  paragraf.  Saran  yang  sering diajukan  dalam  menyusun  panjang paragraf  adalah  antara  150-250  kata. Meskipun  biasanya  disusun  dalam  satu paragraf, sebuah abstrak dapat  dianalisis untuk  dilihat  pembabakannya.  Penulisan abstrak  sebenarnya  bukan  hal  yang  sulit namun memerlukan sikap konsisten pada rambu-rambu penulisan abstrak. Penelitian terhadap penulis di Universitas Lancang Kuning menunjukkan bahwa abstrak hasil
penelitian dosen belum memenuhi kriteria  yang  ditentukan  (Sudiar  et  al., 2016)  Berkaitan  dengan  kemampuan yang  masih  rendah  dalam  penulisan abstrak  tersebut,  pelatihan  menulis abstrak  dilakukan  untuk  meningkatkan para  guru/dosen  untuk  berkiprah  dalam kegiatan  ilmiah  (Arono  &  Arsyad, 2020). Karena
kekurangpahaman tersebut,  unsur-unsur  yang  merupakan rambu-rambu  susunan  abstrak  tidak dijumpai  dalam  abstrak  jurnal  tersebut. Ketidaklengkapan  ini  tentunya  dapat mengaburkan
dalam
pemberian informasi.
Selain  struktur  abstrak,  kepaduan atau  koherensi  abstrak  merupakan  hal yang perlu diperhatikan. Dengan abstrak yang  koheren,  diharapkan  abstrak  lebih mudah  dipahami.  Namun  demikian, nenyusun  paragraf  yang  koheren  juga bukan  hal  yang  mudah  (Zahra  et  al., 2020).  Dalam  penelitan  terhadap  karya ilmiah  siswa  SMP  tersebut  Zahra,  et.al. (2020)  mengatakan  koherensi  tidak dimunculkan  pada  pada  hubungan  antar kalimat.  Hal  ini  dapat  menyebabkan ketidakjelasan hubungan makna masing-
masing kalimat.
Sementara itu,
Adnyanya  (2022)  menyampaikah  hasil bahwa  koherensi  yang  ditemukan  pada abstrak  skripsi  yang  ditelitinya  adalah koherensi  sebab  akibat  dan  koherensi kronologis (Adnyana, 2022). Dia menganalisis koherensi berdasarkan pada pendapat Kridalaksana yang menyebutkan  bahwa  relasi  koherensi  itu ada  15  item.  Menurut  Adnyana  (2022) penulisan  abstrak  harus  komprehensif. Dalam menyampaikan ide tidak digunakan kalimat bertele-tele. Dengan mendasarkan pada pendapat di  atas,  penelitian  tentang  struktur abstrak dan koherensinya layak dilakukan.  Hal  dilakukan  untuk  menguji bagaimanakah  struktur  dan  koherensi abstrak pada jurnal Sinta 5 di Polines.

## 2. Landasan Teori
Abstrak  merupakan  bagian  penting dari  sebuah  artikel  ilmiah,  khususnya jurnal. Fungsinya memberikan informasi tentang  isi  sebuah  artikel  dalam  jurnal tersebut. Agar dapat dipahami, hendaknya  abstrak  disusun  dengan struktur  yang  baik,  yang  di  dalamnya memuat  bagian-bagian  dalam  jurnal tersebut.
Di samping
susunan/struktur abstrak,  kepaduan  sebuah  abstrak  harus diperhatikan.  Susunan  yang  padu  akan menunjukkan  keruntutan  alur  berpikir dari  penulis    (Keraf,  1994).  Koherensi dapat  dilakukan  dengan  repetisi,  kata ganti, kata sambung, dan frasa penghubung.
Terdapat  beberapa  pendapat  tentang pendefinisian  abstrak  maupun  ketentuan tentang faktor pengisinya (Purbo- Hadiwidjojo, 1993; Pusbindiklat Peneliti LIPI,  n.d.;  Swales,  1990).  Namun demikian, untuk mengikuti perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan kebutuhan dalam kepenulisan,
digunakan  susunan  abstrak  dari  dua penerbit jurnal  yang besar yaitu Elsevier dan Sage.
Dikutip  dari  pedoman  penulisan
jurnal yang diterbitkan, Elsevier
menetapkan  bahwa  abstrak  terdiri  dari “ Background ”,  “ Methods ”,  “ Results ” and  “ Conclusions ”  ( Guide  for  Authors ,
n.d.). Sage, sebagai publisher ,
memberikan  pedoman  bahwa  abstrak terdiri dari Background, Purpose, Methodology/Approach, Findings/ Conclusions, and Implications ( Instructions for JEE Abstract Formatting , 2011) . Dengan  memperhatikan  pedoman penulisan  dari  kedua  penerbit  di  atas, dipilihlah struktur abstrak yang dikemukakan  oleh  Sage publisher .  Ini dipilih  dengan  alasan  bahwa  unsur struktur  yang  ditetapkan  lebih  lengkap dibandingkan dengan pedomana
Elsevier.

## 3. Metode Penelitian
Penelitian  ini  dikategorikan  sebagai penelitian kualitatif deskriptif. Penelitian kualitatif  berusaha  meneliti  suatu  objek secara  alamiah  dan  mendeskripsikanya secara rinci dan mendalam dalam bentuk narasi.  Data  dikumpulkan  menggunakan purposive  sampling.  Dengan  demikian, sumber  data  ditentukan  sesuai  dengan kriteria  yang ada. Dengan dasar tersebut dipilih  25  abstrak  dari  5  jurnal  Sinta  5 Polines.  Jurnal  tersebut  adalah  jurnal Admisi,  Akunbisnis,  Bangun  Reka Prima, Eksergi, dan Orbith.
Sturktur abstrak dalam kelima jurnal tersebut dianalisis menggunakan struktur abstrak  yang  dikemukakan  oleh  Sage publisher .  Struktur  ini  mengacu  pada  di dalam Dikemukakan oleh LIPI bahwa di dalam  abstrak  sebuah  karya  ilmiah terdapat  permasalahan  pokok,  alasan penelitian, metode yang digunakan, hasil penelitian,  serta  rekomendasi  (bisa bersifat  opsional).  Dalam  penerapan selanjutnya  dijabarkan  bahwa  di  dalam sebuah  abstrak  terdapat  latar  belakang, rumusan  masalah  atau  objek  penelitian,
tujuan,  metode,  hasil  penelitian,  serta rekomendasi
Koherensi sebuah abstrak
maksudnya  adalah  kepaduan  abstrak. Sebuah  abstrak  yang  padu  akan  dapat mendukung  kesatuan  abstrak  untuk membentuk  satu  gagasan  yang  utuh. Koherensi  abstrak  ini  dapat  dibangun dengan  menggunakan  repetisi,  kata ganti, kata sambung, dan frasa penghubung  (Keraf,  1994).  Analisis dilakukan  dengan  meneliti  hubungan antar kalimat dalam abstrak tersebut.

## 4. Pembahasan

## 4.1. Analisis Struktur
Pedoman  Penulisan  Abstrak  dari LIPI  menyebutkan  bahwa  abstrak  terdiri dari permasalahan pokok, alasan penelitian, metode yang digunakan, hasil penelitian,  serta  rekomendasi  (bisa bersifat  opsional).  Kemudian  pedoman itu  dijabarkan  menjadi  latar  belakang, rumusan  masalah  atau  objek  penelitian, tujuan,  metode,  hasil  penelitian,  serta rekomendasi.  Hasil  analisis  terhadap struktur jurnal menunjukkan adanya 113 pola  struktur  jurnal.  Pola-pola  struktur abstrak tersebut seperti pada Tabel 1.
Tabel 1 Struktur Abstrak pada Jurnal Teranalisis Nomor Pola Jumlah 1 ^T^M^H^ 3 2 ^LB^T^M^ 1 3 ^LB^T^M^H^ 9 4 ^LB^RM^T^M^H^ 2 5 ^T^M^ 2 6 ^LB^T^H^ 1 7 ^LB^T^M^H^RM^ 1 8 ^M^H^ 1 9 ^LB^RM^T^H^ 1 10 ^LB^M^ 1 11 ^RM^T^M^H^ 1 12 ^RM^M^H^ 1 13 ^T^M^H^R^ 1 Jumlah 25 Tabel tersebut menunjukkan bahwa pola nomor  3  digunakan  penulis  sebanyak  9 kali.  Urutan  berikutnya  adalah  pola
STRUKTRUR …… Netty Nurdiyani 1 , Sugeng Irianto 2 , Sasongko 3 , Sri Astuti 4 , Iswanti 5
nomor  1  yang  digunakan  sebanyak  3 kali.  Pola  nomor  4  dan  5  digunakan sebanyak 2 kali. Selain dari pola tersebut digunakan oleh penulis masing-masing 1 kali.
Dari  tabel  tersebut  dapat  dilihat bahwa abstrak dalam jurnal-jurnal tersebut  tidak  memiliki  pola  yang disarankan dalam pedoman Sage publisher. Unsur-unsur pembangun
abstrak  tidak  digunakan  secara  lengkap dalam abstrak. Sebagian abstrak tersebut memiliki  pola  yang  berbeda  antara  satu abstrak dengan abstrak yang lainnya.
Pada Tabel 2 akan ditunjukkan pola abstrak di tiap jurnal yang dianalisis.
Tabel 2 Pola Abstrak Tiap Jurnal Kd. Jurnl No. Pola Jml I 1 ^RM^T^M 1 2 ^LB^T^M^ 1 3 ^LB^T^M^H^ 2 4 ^T^M^H^ 1 II 1 ^LB^T^H^ 1 2 ^LB^RM^T^M^H^ 1 3 ^T^M^ 1 4 ^LB^T^M^H^ 1 5 ^T^M^R^ 1 III 1 ^LB^T^H^ 1 2 ^LB^T^M^H^R^ 1 3 ^T^M^R^ 1 4 ^LB^M^H 1 5 ^LB^T^M^H^ 1 IV 1 LB^RM^T^H^ 1 2 ^LB^T^M^H^ 3 3 ^LB^M^ 1 V 1 ^RM^T^M^H^ 3 2 l^RM^M^H^ 1 3 ^RM^T^M^H^R^ 1 Jumlah  25
Dari  Tabel  2  dapat  dilihat  setiap beranekaragamnya  pola  abstrak  pada tiap-tiap  jurnal.  Bahkan,  di  dalam  satu jurnal  terdapat  pola  yang berbeda  antara satu  abstrak  dengan  abstrak  yang lainnya. Dengan demikian dapat dikatakan  bahwa  tiap  jurnal  tidak
memiliki  aturan  yang  tetap  tentang struktur abstrak
Pada tabel yang lain akan ditunjukkan keberadaan unsur struktur di dalam tiap abstrak pada tiap jurnal. Tabel 3
Keberadaan  Masing-masing  Unsur  di dalam Abstrak
Unsur Struktur Kode Jurnal LB  RM / O T M  H  R I 3 1 5 5 4 - II 3 1 5 4 3 - III 4 - 4 4 4 1 IV 5 1 4 4 4 - V 4 1 4 5 5 1 Jumlah 19 4 22  22  20  2 % 76 16 88  88  80  8 Keterangan: LB : Latar Belakang RM/O  : Rumusan Masalah/Objek T : Tujuan M : Metode H : Hasil R : Rekomendasi Pada  tabel  3  dapat  dilihat  bahwa unsur  rekomendasi  merupakan  unsur yang  paling  sedikit  dijumpai.  Hanya  2 abstrak yang mengemukakan
rekomendasi.  Di  samping  itu,  unsur rumusan  masalah  juga  tidak  banyak dijumpai  dalam  abstrak  teranalisis.  Dari 25  abstrak  hanya  4  abstrak  yang menuliskan rumusan masalah/subjek penelitian. Hamper semua abstrak mencantumkan  latar  belakang,  tujuan, metode,  dan  hasil  penelitian  meskipun hanya 76%, 88%, 88%, dan 80%.

## 4.2. Analisis Koherensi
Koherensi  di  dalam  abstrak  tersebut dianalisis  menggunakan  teori  yang dikemukakan  oleh  Keraf  (1994).  Ia menyebutkan  bahwa  peranti  koherensi dalam  abstrak  tersebut  adalah  repetisi, kata  ganti,  kata  sambung,  dan  frasa penghubung.
Hasil  analisis  terhadap  abstrak  dengan teori tersebut dapat dilihat pada Tabel 4.
Rep  KG KS FP TP Jml klm 27 29 32 33 30 151 Keterangan Rep : repetisi KG : kata ganti KS : kata sambung FP : frasa penghubung
TP : tanpa pemarkah
Jml klm: jumlah kalimat Masing-masing  peranti  diisi  oleh penanda  seperti  pada  tabel.  Namun demikian,  dalam  analisis  ditemukan relasi  kalimat  tanpa  pemarkah  sebanyak 30 kalimat. Jumlah yang cukup signifikan  jika  dibandingkan  dengan pendayagunaan  masing-masing  repetisi. Dapat dikatakan bahwa jumlah ini setara dengan  jumlah  peranti  koherensi  di  tiap jenis.
Jumlah kalimat tertera di situ adalah 151.  Namun,  realisasi  dari  jumlah kalimat yang digunakan di dalam abstrak adalah  176  kalimat.  Penjelasan  hal tersebut  demikian.  Apabila  di  dalam abstrak tersebut terdapat sejumlah peranti  koherensi  yang  dipergunakan, pasti,  jumlah  kalimat  yang  dihubungkan tersebut  lebih  dari  satu  koherensi  yang ada.  Misalnya,  di  dalam  satu  abstrak ditemukan  5  koherensi,  jumlah  kalimat yang  dihubungkan  adalah  6.  Jika  dibuat rumus matematika adalah demikian Jumlah kalimat yang dianalisis = jumlah peranti koherensi + 1 Angka  pengisi  tabel  tiap  peranti koherensi  tersebut  ditambah  5  karena angka-angka tersebut diperoleh dari hasil penjumlahan  lima  abstrak.  Tabulasi jumlah kalimat riel adalah demikian.
Tabel 5 Jumlah Kalimat yang Dianalisis
Rep KG KS FP TP Jml klm 27 29 32 33  30  151 Abs 5 5 5 5 5 25 ∑ 32 34 37 38  35  176
Keterangan : A : Abstrak Jadi, jumlah kalimat dari keseluruhan  abstrak  adalah  176  kalimat. Jumlah  kalimat  yang  dianalisis  wujud koherensinya adalah 151 kalimat. Selisih ini  terjadi  karena  pengidentifikasian dimulai  dari  hubungan  antara  kalimat  1 dan  2,  kalimat  2  dan  3,  begitu seterusnya.
Uraian  dan  tabel-tabel  di  atas menjelaskan  tentang  tujuan  penelitian, yaitu menganalisis struktur dan koherensi  abstrak.  Penyatuan  tujuan  ini dimaksudkan  agar  diperoleh  informasi yang jelas tentang struktur dan hubungan antara kalimat-kalimat yang membangun struktur  abstrak  tersebut.  Dari  beberapa penelitian,  umumnya  penelitia  hanya menganalisis struktur dan tidak mengaitkan  dengan  koherensi.  Biasnya, koherensi  akan  dihubungkan  dengan kohesi.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada penjelasan berikut ini.
Pola struktur kalimat dalam penelitian  ini  beraneka  ragam.  Dari Tabel 1 dapat dilihat ditunjukkan bahwa pola  abstrak  tersebut  sangat  bervariasi. Di situ ada 13 macam pola abstrak yang dibuat  oleh  para  penulis  dari  berbagai abstrak. Pola  struktur  absrak  terbanyak adalah  ^LB^T^M^H^  (9  abstrak).  Lalu, ^T^M^H^  (3  abstrak),  ^LB^R^M^H^  (2 abstrak),  dan  ^T^M^  (2  abstrak).  Di samping pola-pola tersebut, terdapat pola lain  yang  dipergunakan  satu  kali  pada tiap-tiap  abstrak.  kebervariasian  ini menyiratkan  adalanya  ketidakseragaman dalam menyususn abstrak.
Dari keseluruhan pola abstrak tersebut  terdapat  unsur  yang  mayoritas muncul  pada  struktur  abstrak.  Unsur- unsur yang hamper selalu ada adalah ^T ^  dan  ^M^.  Hasil  penelitian  ini  hampir sama  dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Sundari  (2008).  Penelitiannya memberikan hasil bahwa biasanya dalam abstrak terdapat dua bagian yang muncul yaitu  statement  riset  dan  metode  yang digunakan (Sundari, 2008). Ia
STRUKTRUR …… Netty Nurdiyani 1 , Sugeng Irianto 2 , Sasongko 3 , Sri Astuti 4 , Iswanti 5
menganalisis  abstrak  artikel  berbahasa Inggris  menggunakan  tiga  model move Swales    yaitu establishing  territory ( move 1), establishing  nieche ( move 2) dan occupying nieche ( move 3) (Sundari, 2008; Swales, 1990).
Tabel  3  menunjukkan  keberadaan unsur  abstrak  di  dalam  struktur  abstrak. Di  situ  dapat  dilihat  bahwa  tidak  semua abstrak  menuliskan  latar  belakang, rumusan masalah/objek, tujuan penelitian,  metode  penelitian,  hasil penelitian, maupun rekomendasi. Hal ini tidak  sesuai  dengan  Pedoman  JEE  yang memberikan    panduan  tentang  hal-hal tersebut.  Rekomendasi  merupakan unsur yang  paling  sedikit  dicantumkan.  Unsur ini  hanya  digunakan  pada  dua  abstrak. setelah itu, sebagai unsur yang selayaknya  ada,  rumusan  masalah/objek hanya ditemukan pada 4 abstrak.
Abstrak  yang  tidak  mencantumkan latar  belakang  diawali  oleh  ^T^,  seperti pada  data  (I/1,  I/4,  II/3,  II/5,  III/3,  V/3). Umumnya, abstrak yang
tidak mencantumkan  rumusan  masalah/objek akan langsung menuliskan tujuan penelitian  setelah  menuliskan  latar belakang penelitian.
Hasil penelitian
ini juga menunjukkan bahwa tidak semua abstrak mencantumkan  ^M^.  Di  sini  terdapat  3 abstrak  yang  tidak  menunjukkan  ^M^, namun langsung menuliskan hasil penelitian  seperti  pada  data  (II/1,  III/1, IV/1).
Terdapat  empat  abstrak  yang  tidak mencantumkan ^H^  yaitu data (I/2,  II/3, III/3,  dan  IV/1).  Dari  Tabel  2  dapat dilihat  bahwa  setelah  penulisan  unsur
^M^ penulis tidak menuliskan/mencantumkan hasil
penelitiannya.
Unsur terakhir adalah Rekomendasi. Unsur ini hanya dipergunakan dalam dua abstrak  teranalisis.  Unsur  rekomendasi merupakan unsur  yang bersifat opsional, sehingga  boleh  ada  boleh  tidak  ada. Namun demikian, rekomendasi
diharapkan  ada  untuk memberikan langkah  selanjutnya  setelah  penelitian dilakukan.  Bisa  saja,  hal  tersebut  adalah pembuatan  kebijakan  baru,  metode  baru untuk  penelitian,  objek  baru,  dan sebagainya.
Analisis struktur ini dapat dilakukan pada  teks  ilmiah  maupun  teks  fiksi, misalnya  cerita  pendek.  Analisis  teks cerita pendek. Muhajir (2021) melakukan penelitian dengan
menganalisis  struktur  tiga  teks  cerita pendek  (cerpen)  bertema  virus  corona. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  melacak kekhasan  tiga  cerpen  bertema  covid. Kekhasan yang  diperloleh  tersebut adalah  dalam  penokohan,  suasana,  dan kritik  social  pada  masing-masing  cerpen (Muhajir, 2021) Tentu saja, penelitian ini berbeda  dengan  penelitian  karya  illmiah yang  merujuk  pada  peristiwa  nyata, berbahasa  denontatif,  dan  berdasarkan pada kajian.
Tabel  4  menunjukkan  pemakaian koherensi  di  dalam  teks.  Di  tabel  itu ditunjukkan  pula  jenis-jenis  peranti koherensi yang digunakan beserta jenisnya. Hampir semua peranti koherensi dipergunakan di dalam abstrak tersebut.  Namun  demikian,  dijumpainya 30  kalimat  yang  tidak  menggunakan markah  koherensi.  Jumlah  ini  melebihi dari  pemakaian  repetisi  dan  kata  ganti. Ketiadaan  peranti  koherensi  maupun penggunaan yang tidak tepat menunjukkan masih perlunya diberdayakan tentang pengetahuan
kekohesifan  sehingga  kalimat/paragraph menjadi lebih menarik (Putu, 2006).
Analisis  (kohesi  dan)  koherensi tulisan  siswa  telah  dilakukan  oleh beberapa peneliti (Arifin & Farida, 2020; Gunas et al., 2020; F. P. Putra & Astari, 2022; Saragih & Septiani, 2017; Suwandi, 2016).  Demikian pula analisis
(kohesi  dan)  koherensi  pada  jenis  teks telah dilakukan (Priyatmojo, 2021; E. D. Putra  et  al.,  2022;  Setiawan,  2021). Namun, semua penelitian tersebut
menganalisis  hanya  meneliti  kohesi  dan koherensi  teks. Tidak ada satu  pun  yang menganalisis  struktur  teks  dikaitkan dengan koherensinya.
Jenis peranti koherensi pada masing-masing  penelitian  berbeda-beda sesuai  dengan  teori  yang  dipergunakan. Namun demikian, hasil penelitian masing-masing peneliti tersebut menunjukkan bahwa tidak semua peranti koherensi  dipergunakan  oleh  penulis dalam  tulisan  mereka.  Hal  ini  berbeda dengan hasil  penelitian ini.
Pada  penelitian  ini,  semua  peranti koherensi  dipergunakan  penulis  jurnal dengan proposi yang berbeda antara satu peranti  dengan  peranti  yang  lain. Kadang-kadang ditemukan pula rangkaian  kalimat  pada  paragraf  yang tidak memiliki pemarkah koherensi. 5. Kesimpulan
Menyusun abstrak yang memperhatikan  pula  relasi  antar  kalimat pendukungnya  merupakan  hal  penting agar  terdapat  kepaduan  paragraph.  Hal ini  bukan  sesuatu  yang  mudah.  Namun demikian  ini  juga  bukan  hal  yang dianggap  sepele.  Kemampuan  ini  bisa dimiliki dengan  pengulangan menyusun paragraf.    Melakukan  sesering  mungkin akan memberikan  hasil yang lebih baik.
Susunan  abstrak  yang  lengkap sesuai dengan kebiasaan akan memberikan  peluang  lebih  besar  untuk menarik  perhatian  pembaca  dan  peluang untuk  diterima  di  jurnal  yang  dituju. Kelengkapan unsur abstrak ini memudahkan pembaca untuk mengetahui  pokok-pokok  pikiran/alur tulisan.  Pembaca  akan  memperoleh informasi  awal  yang  lengkap  yang dibutuhkan.
Di  samping  struktur  abstrak  yang tersusun  dengan  baik,  persoalan  lain yang  berkaitan  dengan  susunan  kalimat dalam paragraph adalah masalah koherensi. Perhatian yang lebih terhadap peranti
koherensi memungkinkan
kalimat  yang  tertusun  menjadi  lebih teratur.  Hubungan  antarunsur  menjadi lebih  jelas.  Kaitan  antara  satu  kalimat dengan kalimat lain tersusun rapi terlihat hubungan masing-masing kalimat.

## DAFTAR PUSTAKA
Adnyana, I. K. S. (2022). Analisis kohesi dan  koherensi  pada  abstrak  skripsi mahasiswa program studi pendidikan  bahasa  Indonesia  dan daerah  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pengetahuan Universitas Dwijendra. Semnalisa , 238–246.
Arifin,  I.  S.,  &  Farida,  A.  N.  (2020).
Cohesion  and  coherence  in  the final  project  abstracts  written  by undergraduate students. ELT Forum: Journal of English Language  Teaching , 9 (2),  25–33. https://doi.org/10.15294/elt.v9i2.3 7785
Arono,  &  Arsyad,  S.  (2020).  Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah bagian Abstrak  dan  Pendahuluan  Model Induktif  Partisipatif  pada  guru SMA/SMK/MA  dan  dosen  bahasa di Lubuk Linggau dalam peningkatan profesionalitas. Dedicatioan:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 4 (2), 167–184. https://doi.org//doi.org/10.31537/d edication.v4i2.365 Guide  for  Authors .  (n.d.).  Retrieved December 29, 2022, from http://www.wma.net/en/30publicat ions/10policies/b3/index.html; Gunas,  T.,  Beda,  R.,  &  Jem,  Y.  H.
(2020).  Cohesion  and  coherence aspects  in  the  students’  writing performance at senior high schools. Joeel:  Journal  of  English Education  and  Literature , 1 (2),
57–67.
Instructions for JEE abstract formatting .
(2011). 34 , 2011. Keraf,  G.  (1994). Komposisi (10th  ed.).
Nusa Indah.
STRUKTRUR …… Netty Nurdiyani 1 , Sugeng Irianto 2 , Sasongko 3 , Sri Astuti 4 , Iswanti 5
Muhajir.  (2021).  Analisis  struktural  tiga cerpen bertema virus Corona. Lite: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya , 17 (1), 6–75. https://doi.org/https://doi.org/10.33 633/lite.v17i1.4438 Priyatmojo,  A.  S.  (2021).  Cohesion  and coherence of students recount texts in  Indonesia. Language  Circle: Journal of Language and Literature , 15 (2), 361–374. https://doi.org/https://doi.org/10.15
294/lc.v15i2.29003
Purbo-Hadiwidjojo,  M.  M.  (1993).
Menyusun  Laporan  Teknik (- (Ed.)). ITB. Pusbindiklat Peneliti LIPI. (n.d.). Pedoman  Penulisan  Karya  Ilmiah -  LIPI .  -.  Retrieved  December  29, 2022, from https://www.yumpu.com/id/docum ent/read/31008168/pedoman-
penulisan-karya-ilmiah-lipi Putra, E. D., Samudra, H., & Susanti, A.
(2022).  Cohesion  and  coherence: an analysis of the students narrative  writing. Acitya:  Journal of  Teaching  &  Education , 4 (1),
16–26.
https://doi.org/https://doi.org/10.30
650/ajte.v4i1.2287 Putra,  F.  P.,  &  Astari,  Y.  (2022).
Analysis of cohesion and coherence  in  the  background  of thesis written by English education study  program  students  of  IAIN Bengkulu  in  period  September 2020. Bright:  Journal  of  English Language  Teaching,  Linguistics, and Literature , 5 (1), 79–80.
http://repository.iainbengkulu.ac.id /7645/ Putu,  W.  I.  D.  (2006).  Repetisi  dalam karangan mahasiswa dan penanganannya. Humaniora , 18 (1),
37–45.
https://doi.org/https://doi.org/10.22
146/jh.861
Saragih, E. E., & Septiani, S. N. (2017).
An  Analysis  of  The  Cohesion  and Coherence of Students’ Descriptive Writing. English Journal , 20 (1), 34–45. Setiawan,  F.  (2021).  Cohesion  and Coherence  in  Written  Texts  of Health Medical Laboratory Students. Indonesian EFL Journal , 7 (1), 59. https://journal.uniku.ac.id/index.ph p/IEFLJ/index68.https://doi.org/10 .25134/ieflj.v7i1.3991 Sudiar,  N.,  Mafar,  F.,  &  Rosman. (2016).  Evaluasi  penulisan  abstrak hasil penelitian Universitas Lancang Kuning. Humanus , 15 (1),
72–82.
https://doi.org/https://doi.org/10.24 036/jh.v15i1.6414 Sundari,  W.  (2008).  Analisis  struktur pada genre abstrak artikel berbahasa  Inggris. Lite:  Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Budaya , 4 (1),
44–57.
Suwandi. (2016). Coherence and cohesion:  An  analysis  of  the  final project abstracts of the undergraduate  students  of  PGRI semarang. Indonesian  Journal  of Applied Linguistics , 5 (2), 253–261. https://doi.org/10.17509/ijal.v5i2.1
349 Swales,  J.  (1990). Genre  analysis English in research setting . Cambridge University Press.
Zahra, G. M., Emilia, E., &
Nurlaelawati, I. (2020). An analysis of cohesion and coherence of  descriptive  texts  written  by junior  high  school  students. The Thirteenth  Conference  on  Applied Linguistics  (CONAPLIN  2020) , 195–202.