Peningkatan Pengetahuan KSTM Al-Maun 2, 3 dan Darul Murtadlo Tentang Pemeliharaan Ayam Joper Di Kota Pasuruan Jawa Timur
Increased knowledge about good farming practice of Ayam Joper in KSTM Al–Maun 2, 3 and Darul Murtadlo Pasuruan City East Java
Yoshua Tri Ramadani 1 , Nensy Ayu Sagita 2 , Yudi Rustandi 3 , Kartika Budi Utami 4 1,2,3,4 Program Studi Penyuluhan Peternakan dan Kesejahteraan Hewan, Polbangtan Malang
Jl. Dr. Cipto No 144A Bedali Lawang Malang e-mail: yoshuatriindonesia@gmail.com

## ABSTRAK
Anggota KSTM Al–Maun 2, Al–Maun 3, dan Darul Murtadlo di Kota Pasuruan merupakan  peternak  pemula  yang  belum  memiliki  pengetahuan  terkait  dasar-dasar pemeliharaan  ayam  joper  yang  baik,  hal  ini  berdasarkan  hasil  need  assessment. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hasil  evaluasi  penyuluhan  dengan  tujuan peningkatan pengetahuan anggota KSTM tentang penyuluhan pemeliharaan ayam joper (good  farming  practice).  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  survei  dan  data dianalisis  secara  deskriptif  kuantitatif.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  dengan penyebaran  kuesioner  pre-test  dan  post-test  kepada  responden  penyuluhan  sebesar  58 anggota.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  nilai  klasikal  pre-test  anggota  KSTM sebesar 62,5% berada pada kategori pengetahuan cukup, sedangkan nilai klasikal post- test  sebesar  96,29%  berada  pada  kategori  pengetahuan  baik  sehingga  terjadi peningkatan  nilai  sebesar  33,79%.  Penilaian  pre-test  secara  individu  menunjukkan bahwa terdapat 33% anggota KSTM yang berada pada kategori “baik” (76%  - 100%), sedangkan 67% berada dibawah kategori “baik”. Pada penilaian post-test menunjukkan sebanyak  100%  anggota  berada  pada  kategori  pengetahuan  “baik”.  Kesimpulan  dari penelitian  ini  adalah  terjadi  peningkatan  pengetahuan  secara  klasikal  sebesar  33,79% dan secara individu sebanyak 100% anggota berada pada kategori pengetahuan “baik”.

## Kata kunci— Penyuluhan, Peningkatan Pengetahuan, Ayam Joper

## ABSTRACT
Al-Maun 2, Al-Maun 3, and Darul Murtadlo KSTM members in Pasuruan City are  novice  breeders  who  do  not  yet  have  the  knowledge  regarding  the  basics  of maintaining good joper, this is based on the results of need assessment. This study aims to  determine  the  increase  in  knowledge  of  KSTM  members  about  the  maintenance  of joper chickens (good farming practice). The research method used was a survey and the data were analyzed descriptively quantitative. Data collection techniques were carried out by distributing pre-test and post-test questionnaires to counseling respondents of 58
members.  The  results  showed  that  the  pre-test classical  score  of  KSTM  members was 62.5%  in  the  category  of  sufficient  knowledge,  while  the  classical  post-test  value  of 96.29% was in the category of good knowledge. Individual pre-test assessments showed that 33% of members were in the good knowledge category (76% - 100%), while 67% are in the good category. The post-test assessment it showed that 100% of the members were  in  the  good  knowledge  category.  The  conclusion  of  this  study  is  an  increase  in classical  knowledge  of  33.79%  and  individually  as  much  as  100%  of  members  in  the good category.

## Keywords— Extention, Increased Knowledge, Ayam Joper

## PENDAHULUAN
Penumbuhan  Kelompok  Santri Tani Milineal merupakan upaya pemberdayaan masyarakat melalui pemerintah  terhadap  anak  muda  agar memiliki  kemampuan  usaha  bertani maupun beternak dalam rangka menumbuhkan  perekonomian  bangsa. Santri mampu menguasai teknologi dan menghadapi  era  digital  dengan  optimis dan  dapat  mengaplikasikan  ilmu  yang telah diperoleh dalam masyarakat. Kota Pasuruan  merupakan  salah  satu  kota dari 18 kabupaten/kota yang mendapatkan bantuan dalam
penumbuhan  KSTM  di  Jawa  Timur. Sumber  daya  manusia  dari  santri sebagai  anggota  KSTM  yang  ada  di Kota  Pasuruan  merupakan  individu yang  belum  memiliki  kompetensi  dan menguasi teknologi yang terkait dengan pemeliharaan ayam Joper dalam mengembangkan  usaha  yang  diterima sebagai peternak pemula. Berdasarkan  amanat  Peraturan Menteri Pertanian Nomor 03/Permentan/SM.200/1/2018  Tentang Pedoman  Penyelenggaraan  Penyuluhan Pertanian  dalam  pelaksanaan  fungsi sistem  penyuluhan  pertanian  dengan mengedepankan sumber pokok
kemajuan  pertanian  seperti  kemajuan teknologi dan inovasi, kebijakan ekonomi  pemerintah  yang  tepat  dan terbentuknya kelembagaan yang
menunjang. Penyuluhan pertanian
mempunyai  dua  tujuan  yang  akan dicapai yaitu tujuan jangka panjang dan tujuan  jangka  pendek.  Tujuan  jangka pendek adalah menumbuhkan perubahan-perubahan yang lebih terarah pada usaha tani yang meliputi perubahan  pengetahuan,  kecakapan, sikap  dan  tindakan  petani  keluarganya melalui peningkatan pengetahuan, keterampilan  dan  sikap.  Berubahnya perilaku petani dan keluarganya, diharapkan dapat mengelola usahataninya  dengan  produktif,  efektif dan  efisien  (Zakaria,  2006).  Tujuan jangka  panjang  yaitu  meningkatkan taraf hidup dan meningkatkan kesejahteraan  petani  yang  diarahkan pada  terwujudnya  perbaikan  teknis bertani (better  farming) ,  perbaikan usahatani (better business), dan perbaikan kehidupan petani dan masyarakatnya (better living). Berdasarkan pengalaman
pembangunan  pertanian  yang  telah dilaksanakan di Indonesia menunjukkan bahwa,  untuk  mencapai  ketiga  bentuk perbaikan yang disebutkan di atas masih memerlukan perbaikan-perbaikan (Departemen Pertanian, 2002). Perbaikan  dilakukan  salah  satunya dengan meningkatkan aspek
pengetahuan  dimana  pengetahuan  itu sendiri  merupakan  aspek  yang  penting bagi pelaku utama ataupun pelaku usaha dalam  mengelola  usaha  taninya  yang dilakukan  melalui  kegiatan  penyuluhan sesuai dengan hasil identifikasi
kebutuhan anggota KSTM menggunakan  metoda need  assessment yang  menunjukkan  bahwa  program penyuluhan  pertanian  terkait  dengan pemeliharaan  ayam  Joper  yang  baik
(good farming practice) perlu dilakukan.  Kegiatan  penyuluhan  yang telah  terlaksana  ditindaklanjuti  dengan adanya  evaluasi  sebagai  metode  untuk mengkaji keberhasilan penyuluhan, dengan tujuan untuk mengetahui peningkatan pengetahuan anggota
Kelompok Santri Tani Milenial (KSTM)  Al–Maun  2,  Al–  Maun  3,  dan Darul Murtadlo terkait dengan
penyuluhan  pemeliharaan  ayam  Joper yang baik (good farming practice).

## MATERI DAN METODE
Metode penelitian yang digunakan  adalah  metode  survei  dan data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Metode survei adalah metode  penelitian  kuantitatif  untuk mendapatkan  data  yang  terjadi  pada masa lampau atau saat ini dengan teknik pengumpulan  data  dengan  pengamatan yang  berupa  wawancara  atau  kuesioner yang  mendalam  dan  menghasilkan kesimpulan yang dapat digeneralisasikan  (Sugiyono,  2018:  36) sedangkan  kuantitatif  adalah  suatu kegiatan penelitian yang banyak dituntut menggunakan angka, mulai dari pengumpulan  data,  penafsiran  terhadap data tersebut, serta penampilan hasilnya (Arikunto,  2013).  Teknik  pengumpulan data  dilakukan  dengan  penyebaran kuesioner pre-test dan post-test kepada responden penyuluhan sebesar 58
anggota  yang  terdiri  dari  25  anggota
KSTM  Al–Maun  2,  23  anggota  KSTM Al–Maun  3,  dan  10  anggota  KSTM Darul  Murtadlo  yang  berada  di  Kota Pasuruan . Penggunaan  kuesioner  pre test  dan  post  test  bertujuan  untuk mengetahui perubahan pengetahuan sebelum  dan  setelah  dilaksanakannya kegiatan penyuluhan mengenai pemeliharaan  ayam  Joper  yang  baik . Jenis  instrumen  yang  digunakan  untuk mengetahui  peningkatan  pengetahuan anggota berupa kuesioner yang berjumlah 20 butir soal. Skala pengukuran  yang  digunakan  adalah skala  guttman dengan  model multiple choise dua  pilihan  yaitu  benar  atau salah. Skor (nilai) pre test dan post test pengetahuan responden dalam
pemeliharaan  ayam  Joper  (joper).  Hal ini  sesuai  dengan  pendapat  Sugiyono (2011),  skala  Guttman  adalah  skala pengukuran dengan data yang diperoleh berupa data interval atau rasio dikotomi (dua alternatif).  Pada pertanyaan positif menggunakan  niai  “1”  untuk  jawaban yang benar dan “0” untuk jawaban yang salah,  sedangkan  pertanyaan  yang negatif  menggunakan  niai  “0”  untuk jawaban  yang  benar  dan  “1”  untuk jawaban yang salah. Penilaian perubahan  pengetahuan  dihitung  secara individual dan kelompok. Nilai individual merupakan nilai yang menunjukkan perubahan nilai
pengetahuan  dari  setiap  orang  yang menjadi sasaran penyuluhan, sedangkan nilai  klasikal  merupakan  nilai  yang menunjukkan  perubahan  pengetahuan dari  seluruh  sasaran  dan  merupakan rata-rata jumlah nilai dari setiap orang.
Perhitungan nilai secara individual dan klasikal dengan rumus sebagai berikut:
Nilai individual =
Nilai Klasikal =
Nilai interval hasil dari perhitungan jawaban responden pre-test dan post-test  baik  individual  maupun klasikal menggunakan kategori menurut Arikunto tahun 1998 sebagai berikut: B = baik (76 – 100%) C = cukup (56 – 75%) K = kurang baik (40 – 55%) TB = tidak baik (kurang dari 40%) Penyajian hasil data pengukuran dideskripsikan  dalam  total  skor  nilai yang  diperoleh  oleh  anggota  KSTM. Nilai  skor  diperoleh  dari  nilai  yang diperoleh kemudian dibagi nilai maksimal dikalikan 100%. Data
tersebut  kemudian  disajikan  dalam bentuk diagaram lingkaran atau piechart sehingga  lebih  komunikatif  dan  mudah dipahami (Sugiyono, 2007).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Responden yang tepilih berdasarkan  hasil  observasi  dengan mengikuti secara langsung kegiatan dari seluruh  KSTM  yang  ada  di  Kota Pasuruan bahwa kelompok yang memiliki  potensi  yang  besar  untuk menjalankan  usaha  ayam  Joper  yaitu Al–Maun  2,  Al–Maun  3,  dan  Darul Murtadlo.  Potensi  tersebut  terlihat  dari adanya  manajemen  pemliharaan  ayam Joper  dari  aspek  organisasi  berjalan dengan  baik.  Hal  ini  ditunjukkan dengan  adanya  jadwal  pemeliharaan ayam  dan  sudah  berjalan,  keaktifan anggota KSTM dalam mencari informasi  dalam  pemeliharaan  ayam Joper,  dan  adanya  dukungan  dari lingkungan pondok pesantren
diberbagai  aspek  termasuk  pendanaan, sarana, dan prasarana. Keadaan  pendidikan  responden sebagai
anggota KSTM dapat
digambarkan seperti pada Tabel 1.
Tabel 1. Keadaan Responden Berdasarkan Pendidikan Pendidikan  Jumlah responden (Jiwa) Presentase (%) SMP 48 82,76 SMA 10 17,24 Jumlah 58 100
Pada  Tabel  1  diketahui  bahwa mayoritas  pendidikan  responden  adalah tingkat SMP dengan presentase 82,76%, sedangkan  pada  tingkat  SMA  yaitu 17,24%.  Responden  secara  keseluruhan adalah  pelajar  dari  pondok  pesantren yang  ada  di  Kota  Pasuraun  yaitu Pondok  Pesantren  SPEAM  dan  Pondok Pesantren Al–Fatimmiyah.
Umur  merupakan  salah  satu faktor  penting  yang  dimiliki  sesesorang dalam menerima atau mengadopsi suatu inovasi  yang  diberikan.  Keadaan  umur responden dapat dilihat pada Tabel 2.
Tabel 2. Keadaan Responden Berdasarkan Umur Umur Jumlah Responden (Jiwa) Presentase (%) 13 10 17,24 14 21 36,21 15 17 29,31 16 6 10,35 17 4 6,89 Jumlah 58 100 Berdasarkan Tabel 2. menunjukkan bahwa mayoritas
responden  berumur  14  tahun  dengan presentase  sebesar  36,21%  kemudian responden  yang  berumur  15  tahun,  13 tahun,  16  tahun,  dan  17  tahun  masing- masing sebesar 29,31%, 17,24%, 10,35%, dan 6,89%. Berdasarkan kondisi  tersebut  responden  mampu menerima  materi  penyuluhan  dengan baik,  dikarenakan  pada  kategori  umur tersebut  adalah  umur  yang  matang dalam  menerima  berbagai  ilmu  dan inovasi  yang  diberikan  dikarenakan fungsi panca indera yang dimiliki dapat dimanfaatkan  secara  maksimal.  Hal  ini sesuai  dengan  kategori  umur  menurut
Departemen  Kesehatan  Tahun  2009 yaitu  pada  umur  13-17  tahun  tergolong pada  kategori  remaja  yang  menjelaskan bahwa  umur  tersebut  seseorang  masih dalam pendidikan yang akan mengubah pola pikirnya untuk ke jenjang berikutnya dan merupakan masa peralihan  dari  remaja  menjadi  dewasa diikuti  oleh  perkembangan  hormon pada  seseorang  yang  mengubahnya menjadi berbeda secara fisik yang lebih matang,  pemikiran  yang  terbuka  dan terorganisir.
Hasil  identifikasi  menggunakan metode need  assessment menyatakan bahwa anggota KSTM Al–Maun 2, Al– Maun  3,  dan  Darul  Murtadlo  yang  ada di  Kota  Pasuruan  memerlukan  adanya bimbingan  secara  klasikal  berbentuk penyuluhan mengenai usaha ayam Joper yang  dikelola  secara  baik.  Tujuan  dari adanya program tersebut adalah meningkatkan pengetahuan anggota
dalam  pemeliharaan  ayam  Joper  yang baik (good  farming  practice) dimana hal  tersebut  mengandung makna  bahwa penyuluhan peternakan merupakan pendidikan  nonformal  yang  diharapkan mampu  meningkatkan  partispasi  dan keaktifan  sasaran  dalam  pengembangan peternakannya (Saleh, 2006) . Berdasarkan  hal  tersebut,  evaluasi dilakukan  dengan  mengukur  perubahan atau  peningkatan  pengetahuan  anggota KSTM  kaitannya  dengan  program penyuluhan  tentang  pemeliharaan  ayam Joper yang baik.
Pelaksanaan  kegiatan  evaluasi mengenai  pemeliharaan  ayam  Joper yang baik dilaksanakan terhadap anggota  KSTM  yang  ada  di  Kota Pasuruan  yaitu  KSTM  Al–Maun  2,
KSTM  Al–Maun  3,  dan  KSTM  Darul Murtadlo. Adapun pelaksanaan evaluasi disajikan pada Tabel 3.
Tabel 3. Sasaran, Waktu, Dan Lokasi Evaluasi Waktu Pelaksanaan Sasaran Lokasi Evaluasi Petugas Pukul 19.30 WIB Selasa, 13 Agustus 2019 KSTM Al – Maun 2 Ruang kelas Pondok Pesantren SPEAM putra a. Mahasiswa b. Pendamping eksternal bidang peternakan Dinas Pertanian dan Ketahanan  Pangan Kota Pasuruan Pukul 19.30 WIB Rabu, 14 Agustus 2019 KSTM AL – Maun 3 Ruang kelas Ponndok Pesantren SPEAM putri Pukul 08.30 WIB Kamis, 15 Agustus 2019 KSTM Darul Murtadlo Ruang kelas pondok pesantren Al – Fatimmiyah Nilai  hasil  kuesioner pre-test maupun post-test dari pengetahuan pada evaluasi  kemudian  direkap  dengan bantuan  program Microsoft  Excel. Jumlah  skor pre-test dan post-test responden  kemudian  diprosentasekan untuk  mengetahui  adanya  perubahan atau peningkatan pengetahuan
responden  baik  secara  klasikal  maupun individual.  Berikut  ini  penjelasan  hasil peningkatan  pengetahuan  responden mengenai  pemeliharaan  ayam  Joper yang baik (good farming practice).
a. Penilaian Klasikal
Nilai  klasikal pre-test dan post-test didapatkan dengan membandingkan nilai yang didapatkan  oleh  seluruh  anggota KSTM  dari  pertanyaan–pertanyaan yang diberikan dibandingkan dengan  nilai  maksimal  seluruh anggota KSTM
kemudian didapatkan hasil seperti berikut:

## Nilai Klasikal =
1. Nilai Klasikal pre-test = = 62 ,5 %
2. Nilai Klasikal post-test
=
= 96,29 %
Hasil nilai klasikal anggota KSTM  menunjukkan  nilai pre-test
sebesar  62,5%  sehingga  pada  saat penyuluhan belum dilakukan pengetahuan sasaran berada pada
tingkat  “cukup”  (56%  –  75%).
Sedangkan nilai klasikal post-test anggota  KSTM  menunjukkan  nilai sebesar 96,29% sehingga menggambarkan bahwa responden
berada pada tingkat pengetahuan “baik”
(76% – 100%).  Perubahan pengetahuan anggota  KSTM  dalam  pemeliharaan ayam Joper secara klasikal dapat dilihat pada Gambar 1.
Gambar  1.    Perubahan  Pengetahuan Anggota KSTM Secara Klasikal
Berdasarkan penilaian dari penyebaran kuesioner baik pre-test maupun post-test menunjukkan bahwa secara klasikal  terjadi  peningkatan  pengetahuan sasaran mengenai pemeliharaan ayam Joper yang  baik,  perubahan  pengetahuan  terjadi dari  pengetahuan  sasaran  yang  “cukup” menjadi  “baik”  atau  jika  dikalkulasikan terjadi perubahan sebesar 33,79%.
Perubahan  pengetahuan  yang  terlihat  dari hasil  nilai post-test yang  mendekati  100% yaitu  sebesar  96,29%  menunjukkan  bahwa
hanya  terdapat  nilai  3,71%  kesenjangan dalam mencapai nilai sempurna 100%.
b. Penilaian Individual Hasil penilaian secara individual menggunakan rumus sebagai berikut:
Nilai individual
=
Penilaian individual digunakan untuk mengetahui  kategori  nilai  yang  dapat dicapai  oleh  setiap  anggota  KSTM  pada saat tes sesuai pada Gambar 2.
Gambar 2.  Prosentase Jumlah Responden Setiap Kategori pada Pre-Test
Pada  Gambar  2  menunjukkan bahwa  terdapat  33%  anggota  KSTM yang berada  pada kategori “baik” (76% -  100)  sedangkan  67%  berada  dibawah kategori  “baik”.  Kondisi  tersebut menunjukkan  bahwa  mayoritas  anggota KSTM  belum  memiliki  pengetahuan yang baik mengenai pemeliharaan ayam joper  yang  baik  sesuai good  farming practice .  Melihat  data  tersebut  perlu adanya  penyuluhan  kepada  anggota KSTM mengenai good farming practice ayam joper.
Kuesioner p ost-test diberikan untuk  melihat  perubahan  nilai  anggota KSTM setelah dilaksanakannya program penyuluhan tentang pemeliharaan  ayam  Joper  yang  baik (good farming practice) . Kondisi pengetahuan  anggota  KSTM  dapat dilihat pada Gambar 3.

## Gambar  3.    Prosentase  Responden
Setiap Kategori pada Post-Test
Pada  Gambar  3  menunjukkan bahwa  100%  anggota  KSTM  berada pada  kategori  “baik”,  sehingga  dapat digambarkan  bahwa  dari  nilai pre-test dengan nilai post-test terjadi peningkatan pengetahuan anggota KSTM. Anggota KSTM sebagian besar memiliki pendidikan SMA dimana tentu sangatlah menunjang kegiatan penerimaan  informasi  dan  teknologi yang disampaikan pada kegiatan penyuluhan  hal  tersebut  sesuai  bahwa tingkat pendidikan responden menunjukkan  kemampuan  membaca dan  menulis  yang  baik  sehingga  tidak ada responden yang
memiliki kekurangan  buta  huruf.  Oleh  karena itu adanya  penyuluhan  yang  dilakukan sangatlah menunjang kegiatan usahatani (Fitri  dan  Kusnadi,  2014).  Pendidikan merupakan  salah  satu  faktor  yang sangat penting dalam peningkatan mutu pengetahuan sumberdaya sasaran dimana sesuai dengan pendapat Kusnanto  dan  Trisnasari  (2016)  bahwa semakin  tinggi  pendidikan  seseorang akan makin mudah memahami informasi  yang  diterima  dari  berbagai sumber informasi. Sebagai suatu
kelompok  usaha  yang  baru  terbentuk berbagai  informasi  terutama  informasi dari kegiatan penyuluhan sangat diperlukan untuk mendukung pengembangan skala usaha dan
penerapan good  farming  practice ayam Joper.  Sesuai  dengan  penelitian  yang telah  dilaksanakan  oleh  Utami  dan Nubatonis  (2018)  yang  menjelaskan
bahwa  semakin  banyak  ayam  buras yang dipelihara maka semakin baik pula pengelolaan  produksi  ayam  buras  yang diterapkan.  Hal  ini  terjadi  karena beternak ayam buras mampu menambah pendapatan maka peningkatan pengelolaan produksi terus diusahakan. Proses penyuluhan dalam peningakatan pengetahuan anggota KSTM  terkait  dengan  pemeliharaan ayam  Joper  yang  baik (good  farming practice) terlaksana dengan baik sehingga  penyampaian  informasi  dapat berjalan  secara  efektif  dan  efesien dimana  proses  pembelajaran  meliputi tahap perhatian (attention), pengingatan (retention), pemebentukan perilaku (behavior  production), dan  motivasi (motivation) dilakukan  oleh  anggota KSTM  dengan  memperhatikan  secara seksama,  melakukan  pencatatan  dan pengingatan, mencoba menerapkan, dan melakukan sesuai dengan yang diajarkan,  dan  didorong  dengan  adanya motivasi  untuk  berproduksi  lebih  tinggi dibandingkan sebelumnya (Slameto dkk., 2014). Hasil  evaluasi  yang  dilakukan menunjukkan bahwa terjadi peningkatan pengetahuan dimana 100% anggota  KSTM  Al  –  Maun  2,  Al  – Maun 3, dan Darul Murtadlo mengalami  peningkatan  pengetahuan mengenai  pemeliharaan  ayam  Joper sebesar  33,79%.  Peningakatan  tersebut memperlihatkan
bahwa program penyuluhan  yang  dilakukan  dengan materi  pemeliharaan  ayam  Joper  yang baik (good  farming  practice) telah berhasil  sesuai  dengan  tujuan  kegiatan pelaksanaan penyuluhan. Hal ini didukung  dengan  penggunaan  metode dan media yang berupa sesuai berdasarkan  hasil need  assesment . Kegiatan penyuluhan secara berkelanjutan  sangat  perlu  dilakukan terhadap anggota KSTM dalam usahanya  sehingga  usaha  agribisnis
ayam  Joper  dapat  berjalan  baik  dan memberikan keuntungan. Hal ini sesuai dengan  pendapat  Yunasaf  dan  Tasripin
(2012) bahwa pengetahuan dan keterampilan peternak dapat ditingkatkan melalui
penyuluhan.
Penyuluhan  juga  dapat  menyebabkan peternak bersifat lebih terbuka terhadap inovasi-inovasi terbaru.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  nilai  klasikal  pre-test  anggota KSTM  sebesar  62,5%  berada  pada kategori pengetahuan cukup, sedangkan nilai  klasikal  post-test  sebesar  96,29% berada  pada  kategori  pengetahuan  baik sehingga  terjadi  peningkatan  nilai sebesar  33,79%.  Penilaian  pre-test secara  individu  menunjukkan  bahwa terdapat  33%  anggota  KSTM  yang berada  pada  kategori  “baik”  (76%  - 100%), sedangkan 67% berada dibawah kategori “baik”. Pada penilaian post-test menunjukkan  sebanyak  100%  anggota berada  pada  kategori  pengetahuan “baik”.  Kesimpulan  dari  penelitian  ini adalah  terjadi  peningkatan  pengetahuan secara  klasikal  sebesar  33,79%  dan secara individu sebanyak 100% anggota berada  pada  kategori  pengetahuan “baik”.

## SARAN
Perlu memasukkan program pendampingan  dalam  programa  tahun 2020  sehingga  keberlanjutan  usaha yang  dilakukan  KSTM  dalam  berusaha pada  komoditas  ayam  Joper  dapat terlaksana  dengan  baik.  Penyuluhan harus dilakukan secara berlanjut mengenai  pemeliharaan  ayam  Joper yang  baik (good  farming  practice) terutama  pada  hal  pola  pemeliharaan ayam dan pencegahan penyakit ayam.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S., 1998, Prosedur Penelitian Suatu  Pendekatan Praktek, PT.  Rineka  Cipta, Jakarta. Arikunto, S., 2013, Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik, PT.  Rineka  Cipta, Jakarta. Departemen Pertanian, 2002, Kebijaksanaan Penyelenggaraan  Penyuluhan Pertanian, Badan Pengembangan SDM Departemen Pertanian.Departemen Pertanian, Jakarta. Fitri dan Kusnadi, D., 2014, Partisipasi Anggota Kelompok Tani dalam  Penerapan  Teknologi Padi Tanam Sebatang di Desa Taratak  Bancah  Kecamatan Silungkang Kota Sawah Lunto, Jurnal Penyuluhan Pertanian ,  No.9  Vol.1,    Hal. 24. Kusnanto,  T.  dan  Trisnasari,  2016, Adopsi Petani dalam Menerapkan Sepuluh Penanda Padi  Sawah  ( Oryza  sativa .  L) di Desa Negararatu Kecamatan  Natar  Kabupaten Lampung Selatan. Jurnal Penyuluhan  Pertanian, No.11 Vol.1, Hal.83. Republik  Indonesia,  Peraturan  Menteri Pertanian Nomor 03/Permentan/SM.200/1/2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan  Penyuluhan Pertanian .
Saleh,  A.,  2006,  Tingkat  Penggunaan
Media Massa dan Peran Komunikasi Anggota Kelompok  Peternak  dalam Jaringan Komunikasi Penyuluhan Sapi Potong.
Jurnal  Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi  Peternakan, No.29, Vol.2, 108 doi:http://journal.ipb.ac.id/ind ex.php/mediapeternakan/articl e/view/874/247. Slameto,  Haryadi,  F.  T.,  dan  Subejo., 2014, Pengaruh Persepsi Karakteristik Inovasi Terhadap Efektifitas Pembelajaran  Sekolah Lapang Pengelolaan Tanaman Terpadu  Padi  Sawah  pada Beberapa  Komunitas  Etnis Petani  Di  Lampung. Jurnal
Penyuluhan  Pertanian ,  No.9, Vol.1, Hal 53.
Sugiyono, 2007, Statistika untuk Penelitian, CV. Alfabeta, Bandung.
Sugiyono,  2011, Metode  Penelitian Bisnis , CV. Alfabeta, Bandung. Sugiyono,  2018, Metode  Penelitian Kuantitatif , CV. Alfabeta, Bandung.
Utami,  K.  B.  dan  Nubatonis,  F.  M.  E.,
2018,  Analisis  Pengelolaan Produksi  Ayam  Buras  di Pekarangan (Backyard Poultry Farming) Mendukung Ketahanan Pangan di Kelompok  Tani  Mekarsari Desa Ngebruk Kecamatan Sumber  Pucung  Kabupaten Malang, Prosiding  Seminar Nasional 2018 Sekolah Tinggi Penyuluhan Pertanian Malang, Malang, 2 Mei. Yunasaf, U. dan Tasripin, D. S., 2012, Peran  Penyuluh  dalam  Proses Pembelajaran  Peternak  Sapi Perah  di  KSU  Tandangsari Sumedang. Jurnal Ilmu Ternak . No.12, Vol.1, Hal.41- 46. Zakaria, W. A.,  2006, Ekonomi Makro Buku Ajar , Universitas Lampung, Lampung.