ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16522
PENGARUH  HASIL  BELAJAR  MATA  PELAJARAN  PRODUK  KREATIF  DAN KEWIRAUSAHAAN  TERHADAP  MINAT  BERWIRAUSAHA  SISWA  DI  SMK NEGERI  7  JEMBER  (STUDI  KASUS  PADA  KELAS  XII  PROGRAM  KEAHLIAN MULTIMEDIA SEMESTER GASAL TAHUN AJARAN 2019/2020)
Putriana Chusnul Khotimah 1 , Sri Kantun 1 , Joko Widodo 1
1 Pendidikan Ekonomi , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember E-mail: riyanackh12@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh antara hasil belajar mata pelajaran produk kreatif dan  kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  di  SMK  Negeri  7  Jember  Penelitian  ini  merupakan penelitian kuantitatif. SMetode pengumpulan data  menggunakan  metode angket dan dokumentasi.   Analisis data  menggunakan  uji  validasi,  uji  reliabilitas,  dan  analisis  regresi  linear  sederhana.  Hasil  penelitian menunjukkan F-hitung sebesar 93,931 lebih besar F-tabel sebesar 4,00 dan signifikansi F sebesar 0,000 lebih kecil dari σ sebesar 0,05 maka hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa variabel hasil belajar mata pelajaran  Produk  Kreatif  Dan  Kewirausahaan  berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel  minat  berwirausaha siswa. Hasil penelitian menunjukan nilai R sebesar 0,834 artinya hubungan antara hasil belajar mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa di SMK Negeri 7 Jember sangat kuat. Tingkat  hubungan  tersebut  dapat  dikategorikan  sebagai  hubungan    yang  sangat  kuat.  Hal  tersebut  dapat dilihat  dari  nilai  korelasi  sebesar  0,834  termasuk  pada  nilai  koefisien  antara  0,800-1,000  yang  menyatakan tingkat hubungan yang sagat kuat. Nilai koefisien determinasi adalah sebesar 69,5% sedangkan sisanya yaitu 30,5% dipengaruhi variabel bebas lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Kata Kunci: hasil belajar, produk kreatif dan kewirausahaan, minat berwirausaha

## PENDAHULUAN
Sekolah  Menengah  Kejuruan  merupakan  salah  satu  sekolah  menengah  tingkat  atas  yang mengutamakan pembelajaran berupa 70% praktek dan 30% teori , dikarenakan lulusan SMK dituntut memiliki keahlian tertentu, dengan adanya pembelajaran yang lebih mengutamakan praktek tersebut nantinya siswa diharapkan memiliki keterampilan, kemampuan, dan keinginan untuk menjadi seorang wirausaha.  Siswa  SMK  yang  sedang  menempuh  pendidikan  di  sekolah  di  bentuk  supaya  nantinya setelah lulus dari sekolah para siswa tidak hanya berburu pekerjaan dan mengisi peluang kerja yang sudah ada di dunia kerja, tapi juga bisa menciptakan peluang usaha sendiri, namun pada kenyataannya lulusan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  menyumbang  angka  pengangguran  yang  tidak  bisa  dikatakan sedikit dari pada lulusan jenjang pendidikan yang lain, mereka mengalami kebimbangan memutuskan langkah  apa  yang  selanjutnya  akan  ditempuh  setelah  lulus  dikarenakan  pada  dasarnya  siswa  dilatih untuk menjadi lulusan yang siap bekerja namun tuntutan dilapangan saat ini lebih diutamakan lulusan dari perguruan tinggi.
Tabel 1. Tingkat Pengangguran Terbuka Menurut Pendidikan Tertinggi yang  sudah ditamatkan pada
Tahun 2017-2018 Pendidikan Tertinggi Yang Telah Ditamatkan 2017 2018 Februari Agustus Februari Agustus SD 1.292.234 904.561 967.632 898.145 SLTP 1.281.240 1.274.417 1.249.761 1.131.214 SLTA/UMUM 1.552.894 1.910.829 1.650.636 1.930.320 SLTA/SMK 1.383.022 1.621.402 1.424.428 1.731.743 Universitas 606.939 618.758 789.113 729.601
Sumber: www.bps.go.id
Data pada tabel 1 dapat dilihat bahwasannya lulusan SMK menduduki posisi tertinggi ke dua setelah lulusan SMA, banyak usaha yang dilakukan pemerintah terkait masalah tersebut, salah satunya
oleh  Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  dengan  Program  Revitalisasi  SMK  dalam  Intruksi Presiden (Inpres) Nomer 9 tahun 2016 dalam rangka Peningkatan kualitas dan Sumber Daya Manusia, sedangkan  yang  bisa  dilakukan  di  tingkat  sekolah  salah  satunya  dengan  meningkatkan  minat berwirausaha  siswa  yang  bisa  di  tumbuhkan  melalui  mata  pelajaran  yang  terdapat  di  sekolah,  pada kurikulum  2013  revisi  terdapat  mata  pelajaran  tambahan  dimana  mata  pelajaran  ini  lebih mengedepankan aspek kognitif, softskill dan hardskill dari peserta didik, yaitu mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan (PKK).
Mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan diajarkan untuk memberikan pengetahuan dan keterampilan lebih kepada siswa mengenai kewirausahaan, serta diharapkan dapat menumbuhkan minat  siswa  untuk  berwirausaha.  Siswa  yang  nantinya  tidak  melanjutkan  keperguruan  tinggi diharapkan  memiliki  minat    yang  lebih  untuk  berwirausaha,  tidak  hanya  berburu  pekerjaan  atau bahkan menambah angka pengangguran. Mata pelajaran Produk kreatif dan Kewirausahaan memiliki peran  dan  kontribusi  untuk  menumbuhkan  minat  berwirauaha  siswa,  karena Mata  pelajaran  PKK  di SMKN  7  jember  tidak  hanya  tentang  menerapkan  teori  dan  materi-materi  saja,  namun  pada  proses pembelajarannya guru juga mengajarkan bagaimana siswa memperaktekkan secara langsung, belajar berwirausaha  dari  hal-hal  kecil  untuk  melatih  keberanian  siswa  dan  memupuk  mental  dan  minat berwirausaha  mereka,  dan  mengarahkan  minat  berwirausaha  mereka  berdasarkan  jurusan  yang mereka tempuh disekolah, sehingga hasil belajar yang mereka peroleh bukan hanya sekedar teori, tapi juga  pengalaman  yang  nantinya  dapat  membangun  minat  berwirausaha  mereka  setelah  lulus  dari bangku sekolah.
Guru memberi tugas praktek membuat produk dengan ide yang baru yang memiliki nilai jual dan  kegiatan  lain  yang  dapat  menunjang  hasil  belajar  pada  mata  pelajaran  Produk  Kreatif  dan Kewirausahaan,  berkaitan  dengan  hal  tersebut,  siswa  diharapkan  bisa  lebih  aktif  untuk  mempelajari peristiwa-peristiwa  ekonomi  yang  terjadi  di  lingkungannya  dan  lebih  terbuka  terhadap  peluang- peluang  usaha  yang  ada.    Proses  pembelajaran  tersebut  diharapkan  dapat  mengembangkan  segala potensi  yang  dimiliki  oleh  siswa  dengan  mengarahkan  mereka  untuk  menjadi  orang  yang  lebih produktif  serta  memiliki  pengetahuan  yang  lebih  luas.  Keberhasilan  pembelajaan  dapat  dilihat  dari hasil  belajar  peserta  didik,  jika  peserta  didik  mampu  manguasai  apa  yang  mereka  pelajari  sesuai dengan  tujuan  pembelajaran  yang  diharapkan  maka  dapat  di  katakan  proses  pembelajaran  tersebut telah  berhasil.  Mata  pelajaran  produk  kreatif  dan  kewirausahaan  bertujuan  agar  peserta  didik  dapat mengaktualisasikan diri dalam perilaku berwirausaha, terlebih lagi bagi siswa SMK yang diharapkan memliki bekal keterampilan lebih nyata. Berdasarkan latar belakang tersebut, masalah yang ada dalam penelitian  ini  yaitu  apakah  ada  pengaruh  hasil  belajar  mata  pelajaran  produk  kreatif  dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa di SMK Negeri 7 Jember.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuanitatif.  Penentuan  lokasi  penelitian  menggunakan metode  purposive  area.  Jumlah  responden  sebanyak  63  orang.  Responden  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  siswa  kelas  XII  Multimedia  SMK  Negeri  7  Jember.  Metode  pengumpulan  data menggunakan  metode  angket  sebagai  metode  utama,  observasi,  wawancara  dan  dokumen  sebagai metode pendukung.  Analisis data menggunakan uji validasi, uji reliabilitas, dan analisis regresi linear sederhana. Metode analisis data yang digunaka n yaitu metode deskriptif kualitatif .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setiawati dan Karpin (2018:2) menyatakan bahwa  produk kreatif menekankan pada apa yang dihasilkan  dari  proses  kreativitas  adalah  sesuatu  yang  baru,  orisinil,  dan  bermakna.  Proses pembelajaran mata pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan yang dilakukan di SMK Negeri 7 Jember sesuai dengan teori yang dikemukakan Setiawati dan Karpin (2018:2). Pembelajaran produk kreatif  dan  kewirausahaan  mengajarkan  bagaimana  siswa  memperaktekkan  secara  langsung,  belajar kreatif,  menciptakan  hal  yang  baru  terkait  wirausaha.  Siswa  mendapatkan  pengalaman  yang  dapat membangun minat berwirausaha setelah lulus dari bangku sekolah. Siswa dibebaskan untuk membuat produk dengan ide yang baru yang memiliki nilai jual dan kegiatan lain yang dapat menunjang hasil
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16522
belajar pada mata pelajaran produk kreatif dan kewirausahaan. Berkaitan dengan hal tersebut, siswa rata-rata  lebih  aktif  dan  kretaif  untuk  mempelajari  peristiwa-peristiwa  ekonomi  yang  terjadi  di lingkungannya dan lebih terbuka terhadap peluang-peluang usaha yang ada.
Menurut  Soematri  (2001:  1)  hasil  belajar  merupakan  suatu  indikator  dari  perubahan  yang terjadi  pada  diri  siswa  setelah  mengalami  proses  belajar  dimana  untuk  mengungkapnya  biasanya menggunakan suatu alat penilaian yang ditetapkan sekolah oleh guru. Penelitian ini meneliti mengenai pengaruh  hasil  belajar  mata  pelajaran  produk  kreatif  dan  kewirausahaan  terhadap  minat  wirausaha. Hasil  belajar  mata  pelajaran  produk  kreatif  dan  kewirausahaan  siswa  SMK  Negeri  7  Jember  dalam penelitian ini sesuai dengan pernyataan Soematri (2001: 1) yakni hasil belajar ditunjukan dengan nilai yang diberikan oleh guru terhadap siswa terkait pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan.
Minat  wirausaha  berkaitan  dengan  keinginan  dalam  diri  subjek  untuk  tertarik  menciptakan suatu usaha yang kemudian mengorganisir, mengatur, menanggung risiko dan mengembangkan usaha yang  diciptakannya  tersebut.  Minat  wirausaha  berasal  dari  dalam  diri  seseorang  untuk  menciptakan sebuah bidang usaha (Subandono, 2007: 18). Menurut Meredith (dalam Suryana, 2011:8) ciri-ciri dari seseorang yang minat berwirausaha yaitu: 1) percaya diri dan optimis, 2) berorientasi pada tugas dan hasil, 3) berani mengambil resiko dan menyukai tantangan, 4) berjiwa kepemimpinan, 5) keorsinilan (dengan pemikiran yang kreatif), 6) berorientasi kemasa depan. Penelitian terkait minat berwirausaha sesuai dengan teori  yang  dikemukakan  oleh  Subandono  (2007:  18),  minat  berwirausaha  siswa  SMK Negeri  7  Jember  berasal  dari  dalam  diri  siswa  yang  berusaha  untuk  membuat  usaha  yang meguntungkan.  Minat  berwirausaha  siswa  SMK  Negeri  7  Jember  sesuai  dengan  pendapat  Meredith (dalam  Suryana,  2011:8)  yaitu  1)  percaya  diri  dan  optimis,  2)  berorientasi  pada  tugas  dan  hasil,  3) berani mengambil resiko dan menyukai tantangan, 4)keorsinilan dan 5) berorientasi kemasa depan.
Menurut Hendro (2011:62), salah satu faktor yang mempengaruhi minat berwirausaha adalah prestasi, siswa yang memiliki tingkat prestasi tinggi keinginan untuk menjadi wirausaha akan semakin tinggi.  Prestasi  dapat  dilihat  dari  hasil  belajar  mata  pelajaran  kewirausahaan  di  sekolah,  jika  hasil belajar  mata  pelajaran  kewirausahaan  tinggi  maka  siswa  tersebut  memiliki  minat  berwirausaha. Pendapat  tersebut  sejalan  dengan  hasil  penelitian  yaitu  ada  pengaruh  hasil  belajar  mata  pelajaran produk kreatif dan Kewirausahaan terhadap minat berwirausaha siswa SMK Negeri 7 Jember.
Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang positif signifikan antara nilai mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan terhadap minat berwirausaha pada siswa kelas XII jurusan Multimedia SMK Negeri 7 Jember. Hubungan yang positif menunjukan bahwa semakin baik nilai  mata  pelajaran  Produk  Kreatif  dan  Kewirausahaan  yang  diperoleh  siswa  kelas  XII  jurusan Multimedia  SMK  Negeri  7  Jember  maka  akan  meningkatkan  minat  siswa  dalam  berwirausaha. Pengaruh  hasil  belajar  mata  pelajaran  Produk  Kreatif  Dan  Kewirausahaan  terhadap  minat berwirausaha  siswa  di  SMK  Negeri  7  Jember  dianalisis  dengan  menggunakan  analisis  regresi sederhana. Hasil penelitian menunjukkan F-hitung sebesar 93,931 lebih besar F-tabel sebesar 4,00 dan signifikansi  F  sebesar  0,000  lebih  kecil  dari  σ  sebesar  0,05  maka  hasil  penelitian  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  variabel  hasil  belajar  mata  pelajaran  Produk  Kreatif  Dan  Kewirausahaan berpengaruh signifikan terhadap variabel minat berwirausaha siswa. Hasil penelitian menunjukan nilai R  sebesar  0,834  artinya  hubungan  antara  hasil  belajar  mata  pelajaran  Produk  Kreatif  Dan Kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  siswa  di  SMK  Negeri  7  Jember  sangat  kuat.  .Tingkat hubungan tersebut dapat dikategorikan sebagai hubungan  yang sangat kuat. Hal tersebut dapat dilihat dari  nilai  korelasi  sebesar  0,834  termasuk  pada  nilai  koefisien  antara  0,800-1,000  yang  menyatakan tingkat  hubungan  yang  sagat  kuat.  Nilai  koefisien  determinasi  adalah  sebesar  69,5%  sedangkan sisanya yaitu 30,5% dipengaruhi variabel bebas lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Berdasarkan hasil penelitian bahwa ada pengaruh antara nilai mata pelajaran Produk Kreatif dan  Kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha  pada  siswa  kelas  XII  jurusan  Multimedia  SMK Negeri 7 Jember, hal tersebut diperkuat dengan hasil penelitian yang dilakukan oleh Anggi Annisa Nir Utami  (2019)  dan  Nenden  Siti  Nengrum  (2017)  yang  menunjukan  ada  pengaruh  antara  hasil pembelajaran produk kreatif dan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha.
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 2 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i2.16522

## PENUTUP
Hasil belajar mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan  berpengaruh terhadap minat berwirausaha dengan nilai F-hitung sebesar 93,931 lebih besar F-tabel sebesar 4,00 dan signifikansi F sebesar  0,000  lebih  kecil  dari  σ  sebesar  0,05.  Nilai  koefisien  determinasi  sebesar  69,5%  artinya persentase hasil belajar mata pelajaran Produk Kreatif dan Kewirausahaan dengan minat berwirausaha sebesar  69,5%  sedangkan  sisanya  sebesar  30,5%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  diluar  variabel penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Nenden  Siti  Nengrum.  2017. Pengaruh  Mata  Pelajaran  Prakarya  dan  Kewirausahaan  Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Pasundan 2 Bandung . Universitas PASUNDAN.
Setiawati,  T  dan  Karpin.  2018. Produk  Kreatif  dan  Kewirausahaan .  Diakses  dari http://ejournal.upi.edu/index.php/Boga/article/viewFile/8412/5283  tanggal  28  Desember 2019 pada pukul 16.43 WIB.
Soemantri.  2001. Definisi  Konsep  Hasil  Belajar http://addyarchy07.blogspot.com/2011/12/definisi- konsephasilbelajar.html    Diakses  pada  tanggal  28  Desember  2019  pada  pukul  16.49 WIB.
Subandono,  A.  2007. Pengaruh  Life  Skills  Diklat  Kimia  Produktif  dan  Prestasi  Belajar  Diklat Kewirausahaan  terhadap  Minat  Berwirausaha  pada  Siswa  SMK  Kimia  Industri Theresiana Semarang . Universitas Negeri Semarang
Suryana. 2011. Kewirausahaan, Pedoman Praktis: Kiat dan Proses Menuju Sukses . Jakarta : Salemba Empat.
Utami,  Anggi  Annisa  Nur.  2019. Pengaruh  Pembelajaran  Produk  Kreatif  dan  Kewirausahaan terhadap  Minat  Berwirausaha  di  SMK  Pasundan  2  Bandung.  Business  Center,  dan Praktek  Kerja  Industri  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XI  Paket  Keahlian Akuntansi SMK Negeri 1 Boyolal i . Universitas PASUNDAN