## Bulletin of Counseling and Psychotherapy

## PENDAHULUAN
Setiap manusia pasti memiliki kebutuhan dan  keinginan. Apalagi di era serba teknologi yang semakin  maju,  masyarakat  menjadi  semakin  dimudahkan  dalam  memenuhi  kebutuhan  dan keinginannya. Pola tingkah laku atau cara hidup guna memenuhi kebutuhan dan keinginan disebut sebagai gaya hidup. Dewasa ini, gaya hidup yang melekat di kalangan masyarakat, tak terkecuali di kalangan  milenial  adalah  gaya  hidup  konsumtif.  Masyarakat  yang  konsumtif  akan  menghalalkan berbagai  cara  untuk  dapat  memenuhi  kebutuhan  serta  keinginannya.  Gaya  hidup  konsumtif  pada seseorang  dapat  dilihat  dari  pola  perilakunya.  Pola  perilaku  individu  yang  mengonsumsi  secara berlebihan  atau  pemborosan  terhadap  barang  dan  jasa  yang  tidak  diperlukan  disebut  perilaku konsumtif (Aprilia & Hartono dalam Oktafikasari & Mahmud, 2017).
Saat  ini,  perilaku  konsumtif  sudah  sangat  melekat  pada  semua  kalangan  masyarakat,  tak terkecuali kalangan remaja khususnya mahasiswa. Mahasiswa dapat dikatakan berada pada tahap emerging adulthood yaitu tahap transisi masa remaja akhir menuju dewasa awal dengan rentang usia 18 – 25 tahun (Santrock, 2014). Dalam masa transisi remaja akhir menuju dewasa terkadang individu

## Pola Asuh  Permisif  dan  Perilaku Konsumtif Pada Mahasiswa Bimbingan dan Konseling
Bernike putri Hadyanti, Yohanes Heri Widodo Universitas Sanata Dharma Yogyakarta, Indonesia
Putribernike@gmail.com
Submitted: 2022-05-31
Revised: 2022-07-18
Accepted: 2022-08-05
Copyright holder: © Hadyanti, B. P., & Widodo, Y. H. (2022)
This article is under: How to cite:
Hadyanti, B. P., & Widodo, Y. H. (2022).  Pola Asuh Permisif dan  Perilaku  Konsumtif  Pada  Mahasiswa  Bimbingan  dan Konseling.  Bulletin  of  Counseling  and  Psychotherapy,  4(2). https://doi.org/10.51214/bocp.v4i2.222
Published by: Kuras Institute
Journal website: https://journal.kurasinstitute.com/index.php/bocp
E-ISSN:
2656-1050
ABSTRACT:  This  study  aims    to  find  the  relationship  between permissive  parenting  with  consumptive  behavior  of  students  in emerging  adulthood,  to  identify  the  intensity  of  permissive parenting  and  the  level  of  consumptive  behavior;  to  know  the items of permissive parenting scale and the items of consumptive behavior scale that reached high scores that could be proposed as a  topic  of  guidance.  The  design  of  this  study  is  correlational research  with  a  quantitative  descriptive  approach.  A  sample subject  of  this  research  was  90  students  of  Guidance  and Counseling in Sanata Dharma University those aged 18 – 25 years old. A method of data collection conducted by survey techniques using  google  form.  The  result  of  the  correlational  hypothesis analysis showed that Pearson’s r v alue is 0.219 with a significant value of ρ 0.038 (ρ < 0.05). The result showed that there was a significant positive relationship between permissive parenting and consumptive  behavior  of  students  in  emerging  adulthood.  The results of permissive parenting achievement show a tendency at low levels, and at the achievement of consumptive behavior shows a tendency at low levels. The proposed guidance topics for high- identified  permissive  parenting  scale  items  are:  Reward  vs Punishment,  while  the  guidance  topics  for  high-identified consumptive behavior scale items are: self-control and managing your money wisely.
KEYWORDS: Permissive Parenting, Consumptive Behavior, Emerging Adulthood
rela melakukan apa pun demi mendapatkan pujian dan diakui oleh lingkungan sosial mereka. Dalam penelitian “Perilaku Konsumtif Generation Y untuk Produk Fashion” yang dilakukan oleh Secaprama ditemukan bahwa alasan responden membeli sebuah produk hanya untuk kesenangan (45%), untuk mendapatkan  kepuasan  (21,7%)  dan  karena  mengikuti  trend  (13,3%).  Data  distribusi  frekuensi memperlihatkan  adanya  kecenderungan  perilaku  konsumtif  yang  sangat  tinggi  dan  tinggi  (75,8%) pada generation y . Yang dimaksudkan generation y dalam penelitian tersebut adalah mahasiswa yang berusia 18 – 25 tahun.
Perilaku konsumtif pada mahasiswa juga nampak pada penelitian yang dilakukan oleh Minanda dkk.,  (2018)  yang  melihat  perilaku  konsumtif  mahasiswa  saat  belanja  online.  Beberapa  alasan mahasiswa  berperilaku  konsumtif  saat  belanja  online  adalah  karena  belanja  untuk  menjaga penampilan  mereka,  belanja karena  ada  potongan  harga/diskon  yang  menggiurkan,  belanja untuk mengikuti trend fashion, dan belanja karena terpengaruh oleh iklan. Tentu jika perilaku konsumtif ini berlangsung terus menerus maka akan berdampak negatif bagi individu. Suyasa dan Fransisca (dalam Fitriyani dkk., 2013) menjelaskan bahwa salah satu dampak negatif dari perilaku konsumtif adalah menyebabkan kecemasan. Kecemasan muncul karena individu  merasa bahwa  selalu ada tuntutan untuk membeli barang yang diinginkannya. Imasari (dalam Fitriyani dkk., 2013) juga menambahkan dampak  negatif  dari  perilaku  konsumtif  antara  lain  adanya  kecemburuan  sosial,  mengurangi kesempatan untuk menabung dan cenderung tidak memikirkan kebutuhan di masa yang akan datang.
Menurut  Kotler  &  Keller  (2016),  keluarga  adalah  bagian  dari  faktor  sosial  yang  paling berpengaruh  dalam  pembelian  konsumen.  Keluarga  yang  dimaksudkan  adalah  terdiri  dari  kedua orang  tua  dan  saudara  kandung.  Dewi  dkk.,  (2017)  mengungkapkan  bahwa  orang  tua  berperan penting dalam memberikan perhatian terhadap anak dan mereka juga berperan dalam memberikan panutan  bagi  anak  terkait  masalah  gaya  hidup  sehingga  anak  dapat  mengurangi  perilaku konsumtifnya  karena  semakin  rendah  lingkungan  keluarga  maka  akan  semakin  tinggi  perilaku konsumtifnya.  Tentu  pola  pengasuhan  orang  tua  termasuk  dalam  faktor  sosial  yang  dimaksudkan dapat mempengaruhi pola perilaku konsumtif pada anak. Bimbingan atau pengasuhan dari orang tua menjadi  bekal  pengetahuan  yang  penting  bagi  anak  dalam  menjalani  hidup  bermasyarakat. Nugraheni  (dalam  Ismail  dkk.,  2021)  menyatakan  bahwa  pola  pengasuhan  orang  tua  secara  tidak langsung akan membentuk suatu kebiasaan dan perilaku anak sehingga dapat mempengaruhi gaya hidupnya. Salah satu pola pengasuhan orang tua adalah pola asuh permisif. Menurut Uji dkk., (2014) pola asuh permisif adalah perilaku orang tua yang mencoba untuk meniadakan hukuman, akseptan dan afirmatif terhadap impuls, keinginan dan tindakan.
Sejalan  dengan  ini,  Saputra  &  Yani  (2020)  menambahkan  di  Desa  Gilang  kecamatan  Taman sebagian  besar  orang  tua  menerapkan  pola  asuh  permisif  yakni  orang  tua  yang  cenderung memberikan kebebasan pada anak tanpa pengawasan menjadikan anak menjadi pribadi yang kurang baik, seperti keluar rumah hingga larut malam, merokok dan kurang menghargai orang tua. Bila orang tua  menerapkan  pola  asuh  permisif  pada  anak  dengan  intensitas  yang  tinggi,  maka  dapat menimbulkan dampak yaitu munculnya perilaku anak yang tidak dapat mengontrol perilakunya dan dapat  memiliki  sikap  impulsif  dalam  berbagai  hal  termasuk  impulsif  saat  berbelanja.  Berdasarkan fenomena  di  atas,  penulis  tertarik  untuk  melihat  hubungan  antara  pola  asuh  permisif  orang  tua dengan perilaku konsumtif pada mahasiswa.

## METODE
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah pola asuh permisif, sedangkan variabel terikat dalam penelitian ini adalah perilaku konsumtif. Pola asuh permisif akan diukur dari persepsi anak yakni mahasiswa dalam rentang usia 18 – 25 tahun, menggunakan  skala  aspek,  yaitu  kendali  dari  orang  tua  ( Parental  control ),  tuntutan  kedewasaan ( Parental  maturity  demands ),  kejelasan  komunikasi  orang  tua  dengan  anak  ( Parent-child communication ),  dan  cara  pengasuhan  atau  pemeliharaan  orang  tua  terhadap  anak  ( Parental
nurturance ).  Sedangkan  perilaku  konsumtif  akan  diukur  menggunakan  skala  aspek,  yaitu  aspek pembelian  impulsif  ( impulsive  buying ),  aspek  pembelian  tidak  rasional/mencari  kesenangan  ( non- rational buying ), dan aspek pemborosan ( wasteful buying ). Tempat pelaksanaan penelitian dilakukan di  Universitas  Sanata  Dharma  Yogyakarta.  Waktu  penelitian  dilakukan  pada  Januari  2022  sampai dengan  Februari  2022  secara online menggunakan google  form .  Teknik  sampling  yang  digunakan adalah nonprobability sampling dengan model sampling purposive . Teknik pengambilan sampel ini diambil  karena  disesuaikan  dengan  karakteristik  dari  subjek  penelitian.  Karakter  subjek  yang dimaksudkan  adalah  seluruh  mahasiswa  aktif  BK  yang  masih  berusia  18 – 25  tahun  di  Universitas Sanata Dharma. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu survei. Instrumen penelitian yang digunakan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  2  (dua)  skala  yaitu  skala  pola  asuh  permisif  dan  skala perilaku  konsumtif.  Kedua  skala  yang  digunakan  sudah  dinyatakan  valid  dan  reliabel  karena  telah dilakukan uji validitas dan reliabilitas. Pada skala pola asuh permisisf terdapat 25 item valid dengan nilai  reliabel  0,834  sedangkan  pada  skala  perilaku  konsumtif  terdapat  24  item  valid  dengan  nilai reliabel 0,895.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Untuk mengetahui apakah data yang disebarkan berdistribusi normal, dilakukan uji normalitas dan diperoleh nilai ρ dari skala perilaku konsumtif adalah   0,474 (ρ ≥ 0,05) artinya 0,474 lebih besar dari  0,05  sehingga  menunjukkan  bahwa  data  dari  skala  perilaku  konsumtif  berdistribusi  normal. Sedangkan nilai ρ dari skala pola asuh permisif adalah 0,053 (ρ ≥ 0,05) artinya 0,053 lebih besar sama dengan 0,05 sehingga menunjukkan bahwa data dari skala pola asuh permisif berdistribusi normal data dapat dilihat pada tabel 1. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif yang signifikan antara pola asuh permisif dengan perilaku konsumtif pada mahasiswa. Hal ini ditunjukkan dengan perolehan nilai korelasi r Pearson sebesar 0,219 dengan taraf signifikansi atau ρ < 0.05 (cukup signifikan), sedangkan nilai r Pearson sebesar 0,219 menunjukkan arah hubungan yaitu berhubungan positif.  Sehingga  dapat  disimpulkan  Ha  diterima.  Jadi  dapat  dikatakan  apabila  semakin  tinggi intensitas  pola  asuh  permisif  orang  tua  maka  semakin  tinggi  perilaku  konsumtif  pada  mahasiswa. Begitu pula sebaliknya, semakin rendah pola asuh permisif orang tua maka semakin rendah perilaku konsumtif pada mahasiswa.
Keluarga  adalah  tempat  pendidikan  utama  bagi  anak.  Keluarga  merupakan  salah  satu  faktor eksternal dari perilaku konsumtif yang akan disorot dalam penelitian ini. Di dalam keluarga, terdapat peran  orang  tua  yang  turut  membantu  dalam  mendidik  dan  membentuk  karakter  seorang  anak, terkhusus  dalam  hal  ini  mahasiswa.  Hal  ini  didukung  oleh  pernyataan  Fitriyani  (2015)  yang mengungkapkan bahwa pola asuh orang tua akan sangat berperan dalam perkembangan, kualitas pendidikan maupun pembentukan kepribadian anak. Tentu setiap orang tua memiliki harapan yang baik untuk anak – anaknya. Oleh sebab itu, orang tua memiliki caranya sendiri dalam mendidik anak sesuai harapannya, termasuk dalam memilih pola pengasuhan. Salah satu bentuk pola pengasuhan orang tua adalah pola asuh permisif. Pola asuh permisif yang tinggi ditunjukkan dengan perilaku orang tua  yang  cenderung  memberikan  kebebasan  sepenuhnya  pada  anak,  orang  tua  cenderung memberikan saran atau pengarahan yang terbatas pada anak, komunikasi antara orang tua dan anak
Tabel 1. Hubungan Pola Asuh Permisif dengan Perilaku Konsumtif Mahasiswa Hasil Uji Korelasi Pola Asuh Permisif dan Perilaku Konsumtif
Variable Perilaku Konsumtif Pola Asuh Permisif Perilaku Konsumtif Pearson's r — p-value — Pola Asuh Pearson's r 0.219 * — p-value 0.038 —
* p < .05, ** p < .01, *** p < .001
cenderung searah dan tidak ada diskusi antara kedua pihak, serta perilaku orang tua yang cenderung menuruti segala keinginan anak sebagai bentuk perhatian dan kasih sayangnya. Hal ini didukung oleh pernyataan  Kartono  (dalam  Pravitasari,  2012)  yang  menjelaskan  tentang  pengertian  pola  asuh permisif  yaitu  pola  pengasuhan  yang  cenderung  memberikan  kebebasan  sepenuhnya  termasuk dalam  pengambilan  keputusan,  rendah  dalam  pengarahan  dan  komunikasi.  Apabila  pola  asuh permisif  diterapkan  dengan  intensitas  tinggi  maka  akan  menyebabkan  beberapa  dampak  negatif, seperti yang dijelaskan oleh Serawan (dalam Ismail dkk., 2021) yaitu individu menjadi tidak mampu mengendalikan  diri,  dapat  bertindak  sesuka  hatinya,  mengikuti  pola  hidup  yang  bebas,  memiliki kemampuan berkompetisi yang rendah, mudah putus asa, tidak menghargai prestasi dan kerja keras, memiliki kemampuan mengambil keputusan yang rendah serta individu juga akan memiliki perilaku yang  konsumtif.  Kemungkinan  bahwa  pola  asuh  permisif  dapat  menjadi  penyebab  munculnya perilaku  konsumtif  karena  karakteristik  pola  asuh  permisif  yang  cenderung  memberi  kebebasan sepenuhnya  pada  anak  tanpa  adanya  pengarahan  dari  orang  tua.  Hal  ini  dimungkinkan  dapat memunculkan sikap impulsif pada anak, sehingga muncullah perilaku konsumtif. Sejalan dengan ini, Anggraini  &  Santhoso  (2019)  menjelaskan  bahwa  awal  munculnya  perilaku  konsumtif  ditandai dengan adanya keinginan individu untuk membeli suatu produk yang berlebihan atau impulsif dalam pembelian.
Siregar  &  Parinduri  (2021)  mengungkapkan  bahwa  dalam  setiap  pola pengasuhan  orang  tua selain  diberi  rasa  nyaman  tetapi  juga  harus  diperkuat  dengan  adanya  batasan/aturan  yang  dapat menghindarkan anak pada perilaku menyimpang, dalam hal ini yang dimaksudkan adalah perilaku konsumtif. Atmosiswoyo & Subyakto (dalam Fitriyani, 2015) menambahkan bahwa pola asuh yang berlaku dalam keluarga dapat menggambarkan bagaimana keluarga itu membentuk perilaku generasi selanjutnya  yang  sesuai  dengan  norma  dan  nilai  yang  baik  dan  yang  berlaku  dalam  kehidupan masyakarat disekitar. Oleh karena itu, apabila semakin rendah pola asuh permisif orang tua maka semakin rendah pula perilaku konsumtif pada mahasiswa, grafik dapat dinilai pada gambar 1.
Berdasarkan  grafik  1  hasil  capaian  pola  asuh  permisif  pada  mahasiswa  menunjukkan kecenderungan puncak kearah kanan sehingga dapat dikatakan hasil pada variabel perilaku konsumtif cenderung  rendah.  Berdasarkan  grafik  2  pada  hasil  capaian  perilaku  konsumtif  menunjukkan kecenderungan puncak kearah kanan sehingga dapat dikatakan hasil pada variabel perilaku konsumtif cenderung rendah, dapat dilihat pada gambar 2. Hal ini dapat dipengaruhi oleh beberapa faktor yakni faktor internal maupun eksternal. Beberapa faktor eksternal yang mempengaruhi perilaku konsumtif selain keluarga adalah : budaya. Menurut Kotler & Keller (2016) faktor budaya merupakan faktor yang memberikan  pengaruh  luas  dan  besar.  Tidak  bisa  dipungkiri,  situasi  pandemi  justru  mendekatkan masyarakat  untuk  berbelanja  secara  online  melalui  berbagai  aplikasi  marketplace  seperti  shopee, tokopedia, grab, gojek, dan masih banyak lagi. Budaya belanja online kini makin meluas, terkhusus di kalangan mahasiswa. Bahkan tidak tanggung – tanggung, berbagai marketplace berlomba memberi diskon besar – besaran agar menarik minat pembelian masyarakat. Tidak salah apabila Schiffman & Wisenblit (2019) mengungkapkan bahwa budaya sering disebut orang sebagai “invisible hand” yang mempengaruhi tindakan seseorang.
Kelompok  acuan.  Semua  kelompok  yang  bertatap  muka  langsung  maupun  tidak  langsung memberi pengaruh pada sikap dan perilaku seseorang, termasuk dalam perilaku pembelian barang. Sejalan  dengan  ini,  Nurhaini  (2018)  mengungkapkan  bahwa  individu  yang  cenderung  berinteraksi dengan  orang  yang  memiliki  gaya  hidup  konsumtif  maka  individu  tersebut  akan  cenderung berperilaku konsumtif juga. Beberapa faktor internal yang mempengaruhi adalah : motivasi. Menurut Hutauruk (2020), orang yang termotivasi adalah seseorang yang berorientasi pada tujuan. Seseorang dinilai konsumtif apabila ia memiliki motif membeli barang/jasa karena berorientasi pada keinginan
bukan kebutuhannya. Dalam hal ini, situasi pandemi yang kurang lebih sudah dua tahun dijalani oleh seluruh  masyarakat  juga  memberi  dampak  dalam  keputusan  pembelian.  Pandemi  membuat konsumen  atau  masyarakat  kini  lebih  mementingkan  pemenuhan  kebutuhan  pokok  yang  dapat membantu menunjang bertahan hidup (Hutauruk, 2020).
Keadaan ekonomi yang tidak menentu. Keadaan pandemi membawa banyak perubahan, tak hanya dalam motivasi keputusan pembelian konsumen tetapi juga dalam seluruh aspek kehidupan manusia. Adanya kecanggihan teknologi membuat pembelian menjadi serba mudah dengan sistem online.  Atmaja  &  Maryani  (2021)  menambahkan  bahwa  seseorang  yang  berada  pada  keadaan ekonomi yang baik maka akan memilih produk yang berkualitas walaupun memiliki harga yang mahal, namun  apabila  seseorang  dalam  keadaan  ekonomi  rendah  maka  akan  memilih  produk  yang  lebih murah bahkan produk diskon. Proses belajar dan pengalaman. Dalam mengambil keputusan dalam membeli  barang/jasa,  seseorang  akan  membeli  berdasarkan  pengalaman  pribadi  maupun pengalaman dari orang lain. Menurut Komiak dan Benbasat (dalam Wibowo & Mudiantono, 2016), seseorang  akan  dapat  membangun  kepercayaan  ketika  pengalaman  yang  mereka  miliki  sesuai dengan  harapan.  Dengan  kata  lain,  apabila  seseorang  memiliki  pengalaman  yang  baik  dalam pembelian maka dapat mempengaruhi keputusannya dalam berbelanja. Semakin banyak penilaian yang baik terhadap suatu barang maka semakin tinggi kepercayaan seseorang terhadap suatu barang tersebut.
Memiliki  kepribadian  dan  konsep  diri  yang  baik.  Terdapat  konsep  diri  yang  dibagi  menjadi empat dimensi untuk menjelaskan dan memprediksi perilaku seseorang, yaitu : (a) actual self-concept (saya apa adanya), bagaimana seseorang memandang dirinya sendiri; (b) ideal self-concept (yang baik bagi saya), gambaran ideal yang diinginkan seseorang bagi dirinya; (c) social self-concept , bagaimana seseorang  berpikir  tentang  apa  yang  orang  lain  lihat  tentang  dirinya;  (d) ideal  social  self-concept , gambaran  ideal  yang  diinginkan  orang  lain  bagi  dirinya.  Empat  dimensi  konsep  diri  ini  akan
Gambar 1. Graik Hasil Pola Asuh Permisif pada Mahasiswa
Gambar 2. Grafik Hasil Perilaku Konsumtif pada Mahasiswa
0 2% 27%
59% 12% Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah Hasil Presentase Hasil Presentase 0 1% 14%
58% 27% Sangat Tinggi Tinggi Sedang Rendah Sangat Rendah Hasil Presentase Hasil Presentase
membentuk  seseorang  dan  akan  memunculkan  perilaku  tertentu  termasuk  dalam  keputusan pembelian.  Selain  itu,  walaupun  hasil  dari  penelitian  menunjukkan  perilaku  konsumtif  pada mahasiswa  cenderung  rendah  namun  tidak  dapat  disangkal  apabila  masih  ada  mahasiswa    yang berperilaku  konsumtif.  Dengan  demikian,  sebagai  calon  guru BK  tidak cukup  jika  kita  memberikan bimbingan  terkait  bagaimana  cara  mengelola  keuangan,  menentukan  prioritas,  dan  lainnya.  Lebih dari itu, sangatlah penting kita menanamkan nilai – nilai kepada mereka. Seperti yang disampaikan Wening  (2015)  bahwa  apabila  individu  mampu memiliki  visi  hidup  yang jelas  dan  dihayati  dengan benar maka konsumerismenya akan makin rendah. Seseorang yang mempunyai visi atau tujuan yang jelas maka ia akan mampu mengelola hidupnya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang sudah  dilakukan  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  terdapat hubungan  positif  yang  signifikan  antara  pola  asuh  permisif  dengan  perilaku  konsumtif  pada mahasiswa  BK  Universitas  Sanata  Dharma.  Jadi  semakin  rendah  pola  asuh  permisif  maka  semakin rendah  pula  perilaku  konsumtif  pada  mahasiswa.  Hasil  capaian  pola  asuh  permisif  menunjukkan kecenderungan di tingkat rendah, dan pada capaian perilaku konsumtif menunjukkan kecenderungan di  tingkat  rendah.    Item  pola  asuh  permisif  pada  mahasiswa  yang  terindikasi  tinggi  berada  pada kategori tinggi berjumlah 2 item, sedangkan item perilaku konsumtif pada mahasiswa yang terindikasi tinggi berada pada kategori sedang berjumlah 3 item. Adapun usulan topik bimbingan untuk item skala  pola  asuh  permisif  yang  teridentifikasi  tinggi  yaitu: Reward  vs  Punishment ,  sedangkan  topik bimbingan untuk item skala perilaku konsumtif yang teridentifikasi tinggi yaitu : (1) Kendalikan Hasrat Keinginanmu untuk Masa Depanmu; (2) Mari Kelola Keuangan dengan Bijak.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  mahasiswa  Bimbingan  dan  Konseling  Universitas Sanata Dharma yang telah berkenan menjadi subjek dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggraini,  R.  T.,  &  Santhoso,  F.  H.  (2019).  Hubungan  antara  Gaya  Hidup  Hedonis  dengan  Perilaku Konsumtif  pada  Remaja. Gadjah  Mada  Journal  of  Psychology  (GamaJoP) , 3 (3),  131. https://doi.org/10.22146/gamajop.44104
Atmaja,  R.,  &  Maryani,  M.  (2021).  Analisa  Perilaku  Konsumtif  Dan  Daya  Beli  Konsumen  Terhadap Penjualan Online Selama Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Terapan Ilmu Manajemen dan Bisnis (JTIMB) , 4 (2), 88-109. Google Scholar
Dewi,  N.,  Rusdarti,  &  Sunarto,  St.  (2017).  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga,  Teman  Sebaya, Pengendalian Diri dan Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Konsumtif Mahasiswa. Journal of Economic Education , 6 (1), 29 – 35. Google Scholar
Fitriani,  L.  (2015).  Peran  pola  asuh  orang  tua  dalam  mengembangkan  kecerdasan  emosi anak. Lentera , 17 (1). Google Scholar
Fitriani,  N.,  Widodo,  P.  B.,  &  Fauziah,  N.  (2013).  The  relationship  between  conformity  and consumptive behavior in students in Genuk Indah Semarang. Undip Psychology Journal , 55-68. https://doi.org/10.14710/jpu.12.1.1-14
Hutauruk,  M.  R.  (2020).  Pengaruh  Pendemi  Covid-19  Terhadap  Faktor  Yang  Menentukan  Perilaku Konsumen Untuk Membeli Barang Kebutuhan Pokok di Samarinda. Jurnal Riset Inossa , 2 (1), 1 – 15. Google Scholar
Ismail, I., Thalib, S. B., & Indahari, N. A. (2021). Hubungan pola asuh permisif dengan kecenderungan gaya hidup hedonis pada remaja. Pinisi Journal of Art, Humanity and Social Studies , 1 (2), 52-58. Google Scholar
Kotler, P., & Keller, K. L. (2016). Marketing management (15th global ed.). England: Pearson . Google Scholar
Minanda, A., Roslan, S., & Anggraini, D. (2018). Perilaku Konsumtif Belanja Online Pada Mahasiswa Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas Halu Oleo Kendari. Neo Societal , 3 (2), 433 – 440.

## Google Scholar
Nurhaini,  D.  (2018).  Pengaruh  konsep  diri  dan  kontrol  diri  dengan  perilaku  konsumtif  terhadap gadget. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi , 6 (1). Google Scholar
Oktafikasari, E., & Mahmud, A. (2017). Konformitas Hedonis Dan Literasi Ekonomi Terhadap Perilaku Konsumtif Melalui Gaya Hidup Konsumtif. Economic Education Analysis Journal , 6 (3), 684 – 697.

## Google Scholar
Pravitasari,  T.  (2012).  Pengaruh  persepsi  pola  asuh  permisif  orang  tua  terhadap  perilaku membolos. Educational Psychology Journal , 1 (1). Google Scholar
Secapramana,  L.  V.  H.  (2017).  Perilaku  Konsumtif  Generation  Y  untuk  Produk  Fashion. Jurnal Manajemen dan Bisnis Indonesia , 4 (3), 373-384. Google Scholar Santrock,  J.  W.  (2014). Adolescence  (Fifteenth  Edition) (Fifteenth  edition).  McGraw-Hill  Education.

## Google Scholar
Saputra, F. W., & Yani, M. T. (2020). Pola Asuh Pola Asuh Orang Tua Dalam Pembentukan Karakter Anak. Kajian Moral dan Kewarganegaraan , 8 (3), 1037-1051 . Google Scholar Schiffman, L. G., & Wisenblit, J. (2019). Consumer behavior (Twelfth edition). Pearson. Google Scholar Siregar, B., & Parinduri, R. Y. (2021). Pentingnya Pola Asuh Terhadap Anak Dan Remaja Dengan Cinta Dan Kasih Sayang Dalam Keluarga Di Kecamatan Pancur Batu Kabupaten Deli Serdang Provinsi Sumatera  Utara. AFoSJ-LAS  (All  Fields  of  Science Journal  Liaison  Academia  and Society) , 1 (2), 61-65. Google Scholar
Uji, M., Sakamoto, A., Adachi, K., & Kitamura, T. (2014). The impact of authoritative, authoritarian, and permissive parenting styles on children’s later mental health in Japan: Focusing on parent and child gender. Journal of child and family studies , 23 (2), 293-302. https://doi.org/10.1007/s10826-013-9740-
Wening,  S.  (2015).  Membentengi  Keluarga  Terhadap  Budaya  Konsumerisme  dengan  Nilai — Nilai Kehidupan Dalam Pendidikan Konsumen. Jurnal Keluarga , 1 (1), 14. Google Scholar Wibowo, B. A., & Mudiantono, M. (2016). Analisis Pengaruh Faktor Sosial dan Pengalaman Terhadap Kepercayaan  Untuk  Meningkatkan  Keputusan  Pembelian  Customer  to  Customer  (C2C)  E – Commerce di Semarang. Diponegoro Journal of Management , 5 (3), 276-284 . Google Scholar