## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 4, Nomor 1, Februari 2023 ISSN 2721-9178

## PEMBINAAN NILAI-NILAI KARAKTER DAN ETIKA MELALUI PENDIDIKAN AGAMA KRISTEN UNTUK MEMBINA AKHLAK SISWA SMP NEGERI 28 BATAM
Daniel Agustin 1) , Talizaro Tafonao 2) , Manahan Uji Simanjuntak 3) , Agiana Her Visnhu 4) , Elvina Sinukaban 5) , Wilson Zalogo 6) , Tri Murni Situmeang 7) , Yaaman Gulo 8)

## Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam
1) sihombing.claudia@gmail.com , 2) talizarotaf@sttrealbatam.ac.id , 3) williamfanuel2010@gmail.com , 4) agianaditakristi@gmail.com , 5) elvinasinukaban@gmail.com , 6) zalogowilson@gmail.com , 7) trimurni.situmeang@gmail.com
dan 8) yamn.gulo@gmail.com Histori artikel Abstrak Received: 12 Januari 2023 Accepted : 16 Februari 2023 Published: 28 Februari 2023
Pembinaan  akhlak  pada  siswa-siswi  merupakan  salah  satu  hal penting  untuk  diberikan  oleh  sekolah,  agar  siswa-siswi  tidak memiliki  kebiasaan  buruk  dalam  melakukan  hal-hal  yang  tidak sesuai dengan karakter dan etika sebagai seorang remaja Kristen. Tujuan  pelaksanaan  kegiatan  PkM  ini  adalah  memberi  edukasi kepada  siswa  tentang  penerapan  nilai-nilai  karakter  dan  etika Kristen  yang  baik  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Pembinaan  nilai- nilai  karakter  dan  etika  dapat  diperoleh  melalui  pengajaran Pendidikan  Agama  Kristen  yang  dilaksanakan  oleh  guru  di sekolah. Metode dalam pelaksanaan pengabdian ini menggunakan  metode  ceramah,  diskusi,  tanya  jawab  serta menggunakan  form  evaluasi (print  out )  yang diikuti kurang  lebih 40-46  orang  siswa-siswi  SMP  Negeri  28  Batam.  Hasil  yang diperoleh  dari  kegiatan  ini  adalah  para  siswa-siswi  memahami penting  memiliki  nilai-nila  karakter  dan  etika  kristiani  dalam kehidupan sehari-hari dengan cara yakni  menjadi  teladan melalui sikap  dan  pergaulan  sesui  dengan  pesan-pesan  Alkitab.  Dengan begitu,  setiap  siswa-siswi  memiliki  pengetahuan  yang  memadai tentang  bagaimana  menerapkan  nilai-nilai  karakter  dan  etika melalui  pendidikan  agama  kristen,  serta    dapat  meningkatkan kesadaran  siswa  dalam  berperilaku  baik  kepada  guru,  orang  tua, dan sesamanya.
Kata-kata kunci: Akhlak, etika, karakter, pendidikan Kristen
Abstract. Moral  development  for  students  is  one  of  the  important  things  to  be  given  by  schools,  so that students do not have bad habits in doing things that are not in accordance with the character and ethics of being a Christian youth. The purpose of carrying out this PkM activity is to educate students about the application of good Christian character and ethical values in everyday life. The development of character and ethical values can be obtained through the teaching of Christian Religious Education carried  out  by  teachers  in  schools.  The  method  of  carrying  out  this  service  uses  the  lecture, discussion, question and answer method and uses an evaluation form (print out) which is attended by approximately 40-46 students of SMP Negeri 28 Batam. The results obtained from this activity are that students understand the importance  of having Christian character and  ethical values  in  everyday  life by being a role model through attitude and association in accordance with the messages of the Bible. That  way,  every  student  has  adequate  knowledge  about  how  to  apply  character  and  ethical  values through Christian religious education, and can increase students' awareness of good behavior toward teachers, parents, and each other.
Keywords: Morals, ethics, character, Christian education

## PENDAHULUAN
Pembinaan  akhlak  pada  siswa  merupakan  salah  satu  hal  penting  untuk  diberikan oleh  sekolah,  khususnya  bagi  siswa  yang  duduk  di  bangku  Sekolah  Menengah  Pertama (SMP),  di mana mereka  sedang  berada  pada fase  perkembangan  baik karakter,  etika,  dan spiritualitasnya.  Untuk  membentuk  siswa  yang  berkarakter  maka,  perlu  adanya  perhatian khusus dari para guru, karena sudah banyak pengaruh budaya yang sulit disaring oleh para siswa dalam berbagai pergaulan. Apabila ini tidak mendapat perhatian lebih maka anak-anak akan cenderung mengalami pergeseran moralitas yang mengakibatkan kehilangan nilai-nilai etika dan sopan santun dalam diri anak-anak tersebut (Mbeo & Krisdiantoro, 2021).
Lantas mengapa terjadinya kemunduran dan pergeseran moral di kalangan remaja? Dalam penelitian yang dilakukan oleh Tafonao dan Zega (2022) mengungkapkan terjadinya pergeseran  moral  di  kalangan  remaja  saat  ini  karena  perkembangan  zaman  yang  sangat pesat,  sehingga  menimbulkan  perubahan  pola  hidup  pada  remaja  ke  arah  yang  lebih modern.  Akibatnya,  budaya  luar  yang  negatif  mudah  terserap  tanpa  ada  filter  yang  cukup kuat  dari  kelurga.  Gaya  hidup  moderen  yang  sedang  berkembangan  saat  ini  dapat mengubah  tatanan  yang  ada  dalam  masyarakat  (Tafonao  &  Zega,  2022).  Dengan  melihat problem  seperti  itu,  maka  pembinaan  karakter  pada  remaja  harus  diperkuat.  Hal-hal  yang dilakukan  dalam  membentuk  dan  membina  karakter  remaja,  yaitu  keluarga  menjadi  figur utama  dalam  memulai  membangun  kepribadian  yang  baik  dan  berakhlak.  Dalam  tulisan Mannan  (2017)  menyoroti  bahwa  pembinaan  moral  anak  dalam  keluarga  selama  ini  hanya dilakukan  dengan  cara  menyuruh  anak  menghafalkan  rumusan  tentang  baik  dan  buruk, tetapi  tidak  dibiasakan  menanamkan  sikap  yang  dianggap  baik  untuk  menumbuhkan  moral anak (Mannan, 2017). Begitu juga yang diungkapkan oleh Thomas Lickona dalam buku yang ia  tulis  yang  berjudul “The  return  of  character  education dan Educating for  character” yang membahas  tentang  pentingnya  pendidikan  karakter  bahwa  dalam  pembinaan  karakter
tujuannya  bukan  hanya  sebatas  membedakan  hal  baik  dan  buruk  saja,  melainkan  lebih kepada menanamkan kebiasaan untuk berkarakter baik (Murdiono, 2011).
Banyak faktor yang mempengaruhi adanya pergeseran karakter dan etika dari setiap siswa  di  sekolah,  serta  memerlukan  waktu  cukup  lama  juga  untuk  membentuk  kembali karakter yang baik pada para siswa tersebut. Itu sebabnya diperlukan edukasi menanamkan nilai-nilai  karakter  dan  etika  kepada  siswa.  Mengacu  pada  hal  ini,  salah  satu  pembinaan karakter  dan  etika  yang  diyakini  memiliki  peranan  yang  penting  ialah  melalui  pendidikan agama  kristen,  di  mana  salah  satu  pencapaian  dari  pendidikan  agama  kristen  ialah  untuk melahirkan  manusia-manusia  yang  memiliki  karakter,  etika,  dan  akhlak  yang  mulia (Murdiono, 2011).
Peran pendidikan agama Kristen perlu dimaksimalkan di sekolah, sebagai salah satu bentuk  upaya  sekolah  mempersiapkan  pendidikan  yang  mampu  menanamkan  nilai-nilai karakter dan etika, bagi para siswa di sekolah agar memiliki pondasi yang benar sejak dini. Stevanus dan Sitepu menjelaskan bahwa, ketika para siswa memiliki karakter kristiani yang teguh  ditengah  tantangan  perkembangan  zaman  yang  membawa  perubahan  seperti  pada sosial  media,  perkembangan  zaman  bukan  lagi  menjadi  ancaman  melainkan  suatu kesempatan  bagi  para  siswa  untuk  bisa  belajar  dan  mengembangkan  sikap  karakter  yang benar,  yaitu  belajar  mengembangkan  karakter,  rasa  hormat  kepada  orang  yang  lebih  tua, rasa kepedulian akan sesama, sikap toleransi, dan sebagainya (Mbeo & Krisdiantoro, 2021). Begitu juga yang diungkapkan oleh Marzuki bahwa untuk membina akhlak siswa di sekolah diperlukan  kemaksimalan  dari fungsi  pendidikan  agama  Kristen yang  membuat  setiap  anak didik  menjadi  terbiasa  melalui  kegiatan-kegiatan  keagamaan  yang  tujuannya  untuk membentuk karakter setiap anak didik di sekolah (Murdiono & Uny, 2010).
Berdasarkan  penjelasan  di  atas,  pembinaan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  melalui pendidikan agama Kristen untuk membina akhlak siswa di sekolah dinilai sangat penting oleh program  studi  Magister  Pendidikan  Agama  Kristen,  STT  Real  Batam.  Hal  ini  merupakan sumbangsih  dari  peranan  Pendidikan  Agama  Kristen  di  dunia  pendidikan  seperti  kepada sekolah untuk bisa menanamkan nilai-nilai karakter dan etika, sehingga kelak para siswa bisa menerapkannya  kebiasaan  yang  baru  untuk  memiliki  akhlak  yang  benar.  Oleh  karena  itu, setiap  siswa/i  memerlukan  adanya  pembinaan  yang  dipersiapkan  sebaik  mungkin  untuk mudah dipahami dan dapat diaplikasikan secara langsung.
Adapun  alasan  mengapa  pembinaan  ini  dilakukan  oleh  tim  PkM  prodi  Magister Pendidikan Agama Kristen Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam. Berdasarkan observasi awal yang  dilakukan  oleh  tim  di  SMP  Negeri  28  Batam  pada  tanggal  31  Oktober  2022,  yaitu: Pertama,  sikap  para  siswa  SMP  Negeri  28  mengenai  sopan  santun  dan  rasa  hormat  pada guru  dan  sesama  yang  masih  kurang,  hal  ini  terlihat  dari  masih  sering  ditemukan  siswa/i yang  suka  berbicara  kotor  dan  tidak  sopan  kepada  guru  dan  sesama  temannya.  Kedua ,
penyelenggaraan  pembinaan  karakter  dan  etika  sangat  diperlukan  oleh  siswa/i  ini,  agar mereka  bisa  menyadari  kebiasaan-kebiasaan  buruk  yang  harus  mereka  ubah.  Ketiga , melalui  pembinaan  ini,  para  siswa/I  diharapkan  mampu  menerapkan  karakter,  etika,  serta akhlak  yang  baik,  sehingga  setiap  siswa/I  mengalami  pertumbuhan  karakter  yang  sesuai dengan ajaran Kristus.
Dengan  adanya  pembinaan  ini,  para  siswa  yang  berada  di  SMP  Negeri  28  Kota Batam, diharapkan dapat menerapkan karakter dan etika yang baik, dengan memiliki akhlak yang  sesuai  dengan  ajaran  Kristen,  serta  mengubah  budaya  kebiasaan  buruk  dari  para siswa  di  sekolah  SMP  Negeri  28  Batam.  Atas  dasar  inilah,  maka  program  studi  Magister Pendidikan  Agama  Kristen  STT  Real  Batam  mengadakan  kerja  sama  dengan  SMP  Negeri 28 Batam yang berfokus pada pembinaan karakter dan etika bagi para siswa SMP Negeri 28 Batam  dengan  memberikan  pembinaan  berkelanjutan.  Dengan  melihat  penjelasan  tersebut di  atas  maka  yang  menjadi  rumusan  masalah  adalah  bagaiamana  cara  menerapkan  nilai- nilai karakter dan etika melalui pendidikan agama Kristen dalam membangun akhlak siswa. Oleh karena itu, tujuan pelaksanaan kegiatan PkM ini adalah memberi edukasi kepada siswa tentang  penerapan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  Kristen  yang  baik  dalam  kehidupan  sehari- hari.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  digunakan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  PkM  ini,  yakni:  (1)  Tahap Perencanaan.  (2)  Tahap  pelaksanaan.  (3)  Tahap  Evaluasi.  Selanjutnya  kegiatan  ini menggunakan metode ceramah, diskusi, tanya jawab serta tes melalui form evalusai. Semua metode tersebut digunakan untuk menjelaskan pengetahuan mengenai remaja Kristen yang patut  diteladani  berdasarkan  Alkitab,  remaja  yang  memiliki  keteladanan  tangguh  dalam menghadapi  era  digital,  serta  mengenal  nilai-nilai  karakter  dan  etika  Kristiani  dalam kehidupan  remaja  di  era  digital.  Secara  lengkap,  penggunaan  metode  dapat  dilihat  dalam tabel dibawah ini:

## Tabel 1. Penggunaan Metode Pelaksanaan PkM
Waktu kegiatan: Senin, 28 November 2022, Pukul 08.00 – 13.00 WIB
No Pokok Materi Capaian Pembelajaran Pokok Bahasan dan Rincian Materi Metode Belajar Pengajar 1 Mengenal Nilai-nilai Karakter dan etika Kristiani dalam kehidupan remaja di era digital Para remaja mampu memahami dalam megenal nilai-nilai karakter dan etika kristiani dalam kehidupan remaja di era digital 1)  Apa itu nilai-nilai karakter dan etika Kristiani 2)  Bagaimana menerapkan nilai- nilai karakter dan etika kristen dalam kehidupan sehari- hari bersekolah Ceramah Tanya jawab Diskusi Dr. Talizaro Tafonao, M.Pd.K.
2 1)  Remaja Kristen yang patut di teladani berdasarkan Alkitab 2)  Remaja yang memiliki keteladanan tangguh dalam menghadai Era Digital 1)  Para remaja kristen di sekolah mengetahui apa yang patut mereka teladani berdasarkan Alkitab 2) Para remaja agar memiliki keteladanan tangguh dalam menghadapi era digital 1)  Kisah Timotius: remaja kristen yang patut diteladani berdasarkan Alkitab 2)  Tugas Timotius sang anak muda 3)  Tantangan anak muda 4)  Anak muda dan teknologi era digital Ceramah Tanya jawab Diskusi Dr. Manahan Uji Simanjuntak, M.Pd.K.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Pelaksanaan  kegiatan  PkM  mencakup  beberapa  hal  penting,  yakni  ketercapaian terget pelatihan, materi dan kemampuan siswa dalam memahami materi.  Siswa/mitra yang mengkutik kegiatan ada 40-46 orang siswa-siswa SMP Negeri 28 Batam.
Gambar 1. Siswa-Siswa SMP Negeri 28 Batam
Berdasarkan  hasil  kehadiran,  diskusi,  tanya  jawab,  serta  tes  yang  sudah  dilakukan, siswa  sangat  antusias  untuk  mengikuti  pembinaan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  melalui pendidikan Agama Kristen di sekolah. Artinya bahwa tujuan dari kegiatan PkM telah tercapai. Ketercapaian  target  dari  materi  ini  sangat  baik  karena  materi  yang  disampaikan  oleh narasumber dapat memberi pemahaman kepada siswa-siswi tentang menerapkan  nilai-nilai karakter dan etika melalui pendidikan agama kristen.
Evaluasi  ini  dilakukan  menggunakan  tes  evaluasi/  angket.  Tes  ini  menggunakan angket  form  evaluasi  ( print  out )  serta  diolah.  Tes  ini  memuat  pertanyaan-pertanyaan  dari setiap  materi  pembelajaran  yang  sudah  dijelaskan  oleh  pembicara,  sehingga  tujuan  dari kegiatan tersebut untuk mengetahui tingkat keberhasilan kegiatan yang sudah dilaksanakan dapat  diukur.  Berdasarkan  tes  yang  sudah  diberikan  kepada  mitra/siswa,  ada  75%  peserta
yang menjawab dengan sangat baik, 18,19% peserta menjawab dengan baik, dan sebanyak 6,81% peserta yang menjawab dengan cukup baik.
Tabel. 1 Contoh Pertanyaan Sederhana Untuk Evaluasi No.
Pernyataan 1 Yang bukan termasuk etika Kristen yang dikehendaki oleh Allah…. a.  Memilih pergaulan yang sehat
b.  Menjauhkan diri dari segala bentuk kejahatan
c.  Takut akan Tuhan.
d.  Rajin bermain game online
2 Bagaimana  cara  menerapkan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  Kristen  dalam kehidupan sehari-sehari ….
a.  Memiliki spiritualitas dan sosial yang tinggi
b.  Memiliki kepintaran dan keberanian
c.  Belajar yang giat dan rajin menabung
d.  Mengganggu kawan yang sedang belajar
3 Hal  utama  apa  yang  harus  dimiliki  oleh  siswa/i  Kristen  dalam  menghadapi berbagai persoalan yang ada di era digital saat ini ….
a.  Kepintaran yang di dapat dengan belajar keras dan tekun
b.  Mengenal  Nilai-Nilai  karakter  dan  etika  Kristiani  dalam  kehidupan  sehari- hari
c.  Belajar menggunakan teknologi dengan semaksimal mungkin
d.  Memiliki relasi atau teman yang banyak di media sosial
4 Salah  satu  tokoh  remaja/pemuda  dalam  Alkitab,  yang  dapat  dijadikan  contoh teladan yang baik oleh remaja/pemuda Kristen di masa kini ialah….
a.  Abraham
b.  Nebukadnezar
c.  Timotius
d.  Yuas Iskariot
5 Yang bukan termasuk karakter Timotius di dalam cerita Alkitab adalah…. a.  Seorang yang terkenal Baik (Kis 16:2).
b.  Anak muda yang sudah menerima Tugas pelayanan
c.  Anak muda  yang setia dalam Tuhan
d.  Seorang imam yang disegani oleh bangsa Israel
6 Sumber-sumber keteladanan hidup anak anak remaja di era digital, antara lain: a.  Alkitab, keluarga, dan lingkungan masyarakat yang baik
b.  Keluarga, Gereja, dan IPTEK
c.  Sekolah, IPTEK, dan teman sebaya
d.  Lingkungan masyarakat, sekolah, dan keluarga
Tabel. 2 Contoh Pertanyaan Sederhana Untuk Evaluasi No. Pokok SS S KS STS
1 Menurut  anda,  apakah  materi  yang  disampaikan  oleh pemateri PkM tentang pembinaan nilai-nilai karakter dan etika  melalui  pendidikan  agama  Kristen  sudah  jelasan dan mudah dipahami oleh semua peserta didik?
2 Menurut  anda,  apakah  kegiatan  PkM  yang  diberikan
sudah berdampak dan menambah wawasan bagi semua perserta didik?
3 Menurut  anda,  apakah  kegiatan  PkM  ini  sudah membantu  membina  akhlak  siswa/i,  sesuai  dengan kebutuhan di sekolah?
4 Menurut  anda  apakah  kegiatan  PkM  ini  dapat dilaksanakan  kembali  secara  berkala  dan  berkelanjutan di waktu yang akan datang?
Keterangan:
SS : Sangat Setuju
S : Setuju
KS : Kurang Setuju
STS : Sangat Tidak Setuju

## Pembahasan
1.  Memperkenalkan Nilai-nilai Karakter dan Etika Kristiani kepada Siswa di Era Digital
Berbicara tentang karakter dan etika di kalangan remaja/siswa sudah menjadi hal yang  penting  untuk  diajarkan,  karena  dalam  perkembangan  teknologi  saat  ini  telah banyak  membawa  perubahan  di  tengah-tengah  masyarakat.  Bila  kita  memperhatikan dengan  seksama  bahwa  kehadiran  teknologi  ini  telah  memberi  banyak  dampak  positif dan  negatif.  Salah  satu  dampak  positif  dengan  adanya  teknologi  di  kalangan  siswa  di era digital, yaitu: (1) siswa dapat berkomunikasi dengan pengguna lainnya dari seluruh dunia,  seperti  fecebook,  WA,  IG  Twitter,  Tiktok  dan  medial  lainnnya;  (2)  siswa  dapat kemudahan  dalam  pertukaran  data,  seperti  email;  (3)  siswa  dapat  kemudahan  dalam proses  pembelajaran;  (4)  siswa  dapat  kemudahan  dalam  berkomunikasi  dengan  siswa lainnya;  (5)  siswa  dapat  kemudahan  dalam  mendapat  sumber  belajar  (Pandemi  & Fadhillah, 2020; Lestari, 2018).
Selain  dampak  positif  di  atas,  ada  beberapa  dampak  negatif  teknologi  yang sering  terjadi  di  kalangan  remaja/siswa,  yakni:  (1)  siswa suka  mengunjungi  situs- situs yang berbau porno; (2) siswa terlibat dalam perjudian online/game online; (3) siswa melakukan  penipuan  atau  transaksi  jual  beli  online;  (4)  siswa  terlibat  dalam  aktifitas kejahatan, seperti pencurian, penculikan dan pemerkosan; (5) siswa suka tawuran atau perkelahian  antarpelajar;  (6)  siswa  mengkonsumsi  obat-obat  terlarang  (narkotika)  dan minuman  keras,  (7)  menyebarkan  berita  hoax  di  media  sosial,  dan  lain-lain (Ratnaya, 2011; Astuti & Rps, 2018).
Selain  tindakan-tindakan  di  atas,  ada  beberapa  tindakan  lain  yang  sering ditemukan  di  lingkungan  sekolah,  yakni:  (1)  siswa  suka  duduk  di  atas  meja;  (2)  siswa suka  membullying  temannya;  (4)  siswa  suka  membeda-bedakan;  (5)  siswa  bolos sekolah/cabut les; (6) tidak menghormati guru/melawan guru; (7) siswa suka membuang
sampah sembarangan; (8) siswa susah bergaul dengan yang lain; (9) siswa bawa motor ke  sekolah  tidak  memakai  helm  dan  sering  melanggar  rambu-rambu  lalu  lintas.  Lalu apakah tindakan-tindakan seperti ini dapat dibiarkan? Tentu hal ini tidak boleh dibiarkan, karena  tindakan  di  atas  sudah  masuk  dalam  pelanggaran  nilai-nilai  karakter,  etika  dan norma-norma yang berlaku dalam masyarakat.
2.  Apa itu Nilai-nilai Karakter dan Etika Kristiani
Kata  Karakter  itu  sendiri  berasal  dari  bahasa  Yunani  Charassein,  yang  artinya melukis  atau  menggambar  ( to  engrave ),  seperti  orang  yang  melukis  kertas,  memahat batu atau metal. Jadi karakter adalah tanda atau ciri yang khusus yang merupakan pola perilaku  seorang  individu  yang  bersifat  individual  dan  merupakan  keadaan  moral seseorang.  Karakter  yang  baik  berkaitan  dengan  mengetahui  yang  baik  ( knowing  the good ),  mencintai  yang  baik  ( loving  the  good ),  dan  melakukan  yang  baik  ( acting  the good )  (Sudrajat,  2011).  Lalu  menurut  Abdullah  Munir  karakter  adalah  pola  pikir,  sikap atau  tindakan  yang  melekat  pada  diri  seseorang  dengan  kuat  dan  sulit  dihilangkan (Munir,  2010).  Menurut  Sidjabat  karakter  artinya  sifat,  tabiat  atau  kebiasaan  dalam  diri seseorang yang sangat tertanam dan berurat, berakar serta telah menjadi ciri khas diri sendiri dalam menjalani kehidupan seharihari. Sehingga karakter ini konsisten pada diri seseorang  (Sidjabat,  2015).  Sedangkan  menurut  Masnur  Muslich  karakter  merupakan nilai-nilai  perilaku  manusia  yang  berhubungan  dengan  Tuhan  Yang  Maha  Esa,  diri sendiri,  sesama  manusia,  lingkungan,  dan  kebangsaan  yang  terwujud  dalam  pikiran, sikap,  perasaan,  perkataan,  dan  perbuatan  berdasarkan  norma-norma  agama,  hukum, tata  krama,  budaya,  dan  adat  istiadat  (Muslich,  2011),  sehingga  menjadi  siswa (manusia)  yang  berakhlak  mulia.  Seperti  apa  berakhlak  mulia,  yaitu  dia  selalu  berbuat baik  kepada  orang  lain,  menghindari  sesuatu  yang  menyakitinya  dan  menahan  diri ketika disakiti. Berdasarkan penjelasan tersebut maka kita dapat menyimpulkan bahwa ada  beberapa  ciri-ciri  karakter  yang  harus  dimiliki  siswa  Kristen,  yakni: memiliki  kasih, memiliki  sukacita,  suka  kedamaian,  memiliki  kesabaran,  memiliki  kemurahan,  penuh kebaikan,  memiliki  kesetiaan,  ketekunan,  rajin,  ulet , lemah  lembut,  menguasai  diri, disiplin , jujur ,  dan  taat  aturan  (Kristina  &  Ariawan,  2020).  Setelah  memahami  apa  itu karakter maka sekarang kita akan memahami apa itu etika Kristen.
Etika Kristen berasal dari Bahasa Yunani: ethos , berarti kebiasaan, adat. Etika ini adalah suatu cabang ilmu teologi yang membahas masalah tentang apa yang baik dan tidak  baik  dari  sudut  pandang Kekristenan  (Verkuyl,  1993). Apabila  dilihat  dari  sudut pandang Hukum  Taurat dan Injil,  maka  etika  Kristen  adalah  segala  sesuatu  yang dikehendaki  oleh Allah dan  itulah  yang  baik  (Verkuyl,  1993).  Dengan  demikian,  maka etika  Kristen  merupakan  satu  tindakan  yang  bila  diukur  secara  moral  baik  (Geisler, 2000). Saat  ini,  permasalahan  yang  dihadapi  etika  Kristen  ialah  kehendak  Allah
dari manusia yang  diciptakan  menurut  gambar-Nya,  serta  sikap  manusia  terhadap kehendak  Allah  itu  (Geisler,  2000).  Artinya  etika  Kristen  merupakan  pengajaran mengenai  prilaku  atau  tindakan  yang  harus  yang  dilalukan  oleh  siswa  (orang  Kristen), sebagai  bentuk  ketaatan  kepada  Tuhan.  Sedangakan  pengajaran  atau  aturan-aturan etika  Kristen  semua  berlandaskan  pada  Alkitab.  Oleh  karena  itu,  etika  Kristen merupakan  aturan-aturan  untuk  berprilaku  maka  wajib  bagi  orang  Kristen  untuk memahami  tujuan  atau  indikator  yang  dipakai  dalam  etika  Kristen.  Lantas  apa  etika Kristen yang dikehendaki oleh Allah?
1)  Memilih pergaulan yang sehat (1 Kor. 15:33).
2)  Menjauhkan diri dari segala bentuk kejahatan (duniawi) (Kol 3:5-6).
3)  Takut akan Tuhan. Amsal 1 : 7 “ Takut akan TUHAN adalah permulaan pengetahuan, tetapi orang bodoh menghina hikmat dan didikan ”
4)  Jangan mencuri, berbohong dan berdusta (Imamat 19:11).
3.  Penerapkan Nilai-nilai Karakter dan Etika Kristen dalam Kehidupan Sehari- hari
Sebelum  kita  membahas  tentang  etika  Kristen,  terlebih  dahulu  kita  akan membahas tentang moral dan etika.  Kata etika berasal dari bahasa Yunani ethos yang berarti  watak,  sikap,  cara  berpikir.  Sedangkan  moral  berasal  dari  kata  latin,  yakni  Mos (bentuk  tunggal),  atau  mores  (bentuk  jamak)  yang  berarti  adat  istiadat,  kebiasaan, kelakuan,  watak,  tabiat,  akhlak,  cara  hidup  (Nata,  2012).  Kehadiran  nilai  moral  sangat berkontribusi  besar  dalam  membentuk  karakter.  Sebab  moral  dipandang  sebagai fondasi nilai yang erat kaitanya dalam membangun karakter seseorang.
Lalu  lantas  bagaimana  cara  menerapkan  Nilai-nilai  karakter  dan  etika  Kristen dalam  kehidupan  sehari-sehari?  Ada  dua  hal  yang  harus  dilakukan  oleh  siswa,  yaitu memiliki spiritualitas dan sosial yang tinggi.
1)  Spiritualitas
Spiritualitas adalah salah satu aspek yang penting dalam kehidupan seseorang. Tidak hanya mempererat hubungan antara manusia dengan Tuhan dan sesama, tetapi spiritualitas dapat digunakan sebagai:
(1). Pedoman dalam menjalani kehidupan
(2). Pondasi dalam mencintai kebersamaan
(3). Dasar kejujuran
(4). Dasar kepedulian
(5). Dasar membangun kehidupan nasionalis.
2)  Sosial
Salah  satu  cara  menerapkan  Nilai-nilai  karakter  dan  etika  Kristen  dalam  kehidupan bersekolah adalah
(1). Selalu  membangun  sikap  bergotong  royong,  seperti  bekerjasama  dalam membersihkan ruang kelas dan dalam mengerjakan tugas kelompok.
(2). Berdiskusi bersama dengan teman untuk memecahkan suatu masalah.
(3). Mematuhi peraturan tata tertib sekolah.
(4). Mendengarkan guru saat menjelaskan materi pelajaran.
(5). Saling membantu teman jika ada yang kesulitan dalam mengerjakan soal.
(6). Bekerja  sama  menjaga  nama  baik  sekolah  dengan  tidak  mengikuti  tawuran, bentrokan, dan lain sebagainya.
(7). Bekerja  sama  dalam  mengharumkan  nama  sekolah  dengan  mencetak  prestasi, dan lain sebagainya.
4.  Remaja Kristen yang Patut Diteladani Berdasarkan Alkitab
Dalam Kisah perjalanan para rasul, disebutkan ada satu orang anak muda yang masih  sangat  belia  tetapi  telah  terlibat  dalam  pekerjaan  Tuhan.  Namanya  disebutkan sebagai  Timotius,  seorang  yang  menjadi  anak  rohani  kesayangan  dan  sangat  dikasihi oleh Paulus.
Dalam Alkitab diceritakan siapa itu Timotius yakni dalam Kisah Para Rasul 16:1 Paulus  datang  juga  ke  Derbe  dan  ke  Listra.  Di  situ  ada  seorang  murid  bernama Timotius;  ibunya  adalah  seorang  Yahudi  dan  telah  menjadi  percaya,  sedangkan ayahnya  seorang  Yunani.  Dalam  ayat  ini  disebutkan  tentang  riwayat  Timotius  dari keluarga Ayah seorang Yunani (tidak boleh bergaul dengan orang Yahudi) yang percaya kepada Tuhan dan ibunya seorang Yahudi. Kemudian tentang Timotius, dia dikenal baik oleh  saudara  saudara  orang  percaya  di  Listra  dan  di  Ikonium  (Kisah  Para  Rasul  16:2 Timotius ini dikenal baik oleh saudara-saudara di Listra dan di Ikonium). Timotius yang masih muda ini ternyata memiliki sifat yang baik, dan sudah terkenal di kalangan banyak orang  bahkan  di  dua  Kota  yakni  Listra  dan  Ikonium.  Lalu  apa  yang  istimewa  dari Timotius  ini  sehingga  menjadi  tokoh  muda  terkenal  saat  itu,  yaitu  (1)  Timotius  Hidup dalam  pengajaran  yang  benar  (Kis.  16:1),  (2)  Timotius  memiliki  perilaku  yang  baik,  (3) Timotius seorang yang taat dan setia dalam tugas.  Apa yang dialami oleh Timotius ini, Tari  dan  Tafonao  menanggapi  bahwa  pola  pendidikan  dalam  keluarga  sangat berdampak positif dalam kehidupan anak. Nilai-nilai yang sudah ditanamkan oleh orang tua  kepada  anak  akan  terlihat  dalam  gaya  hidup  anak  setiap  saat  (Tari  &  Tafonao, 2019).  Artinya  Timotius  berada  dalam  keluarga  yang  cinta  dan  takut  kepada  Tuhan, kedua  orang  tuanya,  bapak  dan  mamanya  adalah  orang-orang  yang  beriman  kepada Tuhan.  Jadi  keluarga  merupakan  lingkungan  yang  paling  utama  dalam  membentuk karakter dan sosial kepada anak-anak (Tafonao, 2018).
5.  Anak Muda dan Teknologi Era Digital
Kemajuan  tekhnologi  dalam  situasi  dan  kondisi  apapun  bukan  lah  menjadi tantangan yang berat walapun terlalu banyak argumen bahwa tekhnologi digital saat ini telah  menggiring  anak  anak  muda  ke  dalam  hidup  yang  tidak  baik.  namun  demikian apapun  situasinya  dalam  dunia  perkembangan  sekarang  ini,  jika  anak  anak  muda remaja  berada  dalam  lingkungan  keluarga  dan  hidup  dalam  Firman  Allah  maka  semua jenis  perkembangan  akan  menjadi  satu  (sekedar)  fasilitas  yang  baik  saja.  Dunia  kita, dunia  remaja  telah  dikelilingi  oleh  berbagai  instrumen  yang  hebat  dan  canggih  (digital tekhnoloy),  tetapi  jika  keteladanan  hidup  dari  orang  orang  disekitarnya  telah membentengi mereka, maka semua instrumen tekhnologi digital akan diarahkan kepada yang baik.
Anak  anak  akan  memiliki  kemampuan  dalam  menghadapi  semua  pengaruh tekhnology  dan  mampu  memilah  mana  yang  baik  dan  mana  yang  tidak.  Dengan demikian, keteladanan itu penting sebagai benteng bagi anak anak muda remaja dalam menjalani  hidup  mereka  dengan  benar.  Sumber  sumber  keteladanan  hidup  anak  anak remaja adalah Alkitab, Keluarga dan Lingkungan masyarakat yang baik. Timotius adalah anak muda yang memberikan keteladanan hidup yang baik karena ia mendapatkannya dari  Firman  Tuhan,  Keluarga  dan  Lingkungan  dimana  dia  mencari  jati  dirinya.  Dengan demikian  anak  anak  muda  perlu  memiliki  lingkungan  ini  dalam  hidup  mereka  supaya mereka  mampu  membentengi  perilaku  dan  hidup  mereka  dengan  baik  sesuai  dengan keteladanan  yang  mereka  dapat  dari  Firman  Allah,  Keluarga  dan  Lingkungan  yang benar.
Dalam  menerapkan    nilai-nilai  karakter  dan  etika    melalui  Pendidikan  Agama Kristen  untuk  membina  akhlak  siswa-siswi  di  sekolah,  di  satu  sisi  dapat  memberikan banyak  manfaat  dan  menolong  para  siswa  dalam    meningkatkan  kesadarannya  untuk berperilaku  sopan  dan  baik  kepada  guru,  orang  tua,  dan  sesamanya.  Namun,  apabila para  siswa  tidak  mempunyai  pengetahuan  yang  cukup  dalam  memahami  adanya pergeseran  moral  yang  sedang  terjadi  pada  generasinya,  para  siswa  cenderung  bisa sangat mudah ikut terpengaruh dengan mengikuti berbagai perkembangan di era digital saat  ini,  sehingga  para  pendidik  para  siswa  juga  akan  ikut  mengalami  kesulitan  dalam menghadapi  dan  mendidik  karakter  dan  etikanya.  Oleh  karena  itu,  sangat  perlu  bagi para  siswa  di  sekolah  mendapatkan  pembinaan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  melalui Pendidikan Agama Kristen dalam membentuk akhlaknya, yang disusun dengan strategi PAK yang tepat sesuai kebutuhan  para siswa di sekolah.
Gambar 2. Penyampaian Materi kegiatan PkM yang disampaikan oleh bapak Dr. Talizaro Tafonao (kiri) dan bapak Dr. Manahan Simanjuntak, M.Th. (kanan) kepada siswa/I SMP Neg. 28 Batam

## KESIMPULAN
Program  Pembinaan  nilai-nilai  karakter  dan  etika  melalui  Pendidikan  Agama  Kristen untuk  membina  Akhlak  siswa  di  sekolah  ini  telah  dilaksanakan  sebagai  bagian  dari pengabdian    kepada  masyarakat  yang  dilakukan  oleh  dosen  dan  mahasiswa,  berdasarkan kebutuhan para para siswa-siswi di SMP Negeri 28 Batam. Kegiatan ini dilaksanakan secara tatap  muka (Onsite) pada  hari  senin,  28  November  2022.  Hasil  yang  diharapkan  pada kegiatan  ini  adalah  semua  siswa  dapat  menerapkan  nilai-nilai    karakter  dan  etika  dalam kehidupan  bermasyarakat  seturut  dengan  ajaran  Kristen  di  sekolah  saat  ini.  Kegiatan  ini telah  mendapat  sambutan  yang  baik  dari  Kepala  sekolah  dan  para  siswa-siswi  remaja  di SMP Negeri 28 Batam, yang terlihat dari antusiasme ssiwa dalam mengikuti pembinaan ini, serta  besar  harapan  mereka  agar  kegiatan  ini  dapat  lanjutkan  pada  kemudia  hari  supaya siswa-siswi lainnya menerima materi yang sama melalui pembinaan yang dilakukan oleh tim dari Prodi Magister Pendidikan Agama Kristen, Sekolah Tinggi Teologi REAL Batam.

## DAFTAR PUSTAKA
Astuti,  A.  P.,  &  Rps,  A.  Nu.  (2018).  Teknologi  Komunikasi  Dan  Perilaku  Remaja. Jurnal Analisa Sosiologi , 3 (1). https://doi.org/10.20961/jas.v3i1.17452
Geisler, N. L. (2000). Etika Kristen . Seminari Alkitab Asia Tenggara.
Kristina,  O.,  &  Ariawan,  S.  (2020).  Pentingnya  Pendidikan  Etika  Kristen  Untuk  Perguruan Tinggi. Jurnal Etika Kristen STIPAK , 1 (2), 1 –11.
Lestari,  S.  (2018).  Peran  Teknologi  dalam  Pendidikan  di  Era  Globalisasi. Edureligia;  Jurnal Pendidikan Agama Islam , 2 (2), 94 –100. https://doi.org/10.33650/edureligia.v2i2.459
Mannan,  A.  (2017).  Pembinaan  Moral  dalam  Membentuk  Karakter  Remaja  (Studi  Kasus Remaja  Peminum  Tuak  di  Kelurahan  Suli  Kecamatan  Suli  Kabupaten  Luwu). Jurnal Aqidah-Ta , III (1), 59 –72.
Mbeo,  E.  T.,  &  Krisdiantoro,  A.  B.  (2021).  Pembinaan  Guru  Pendidikan  Agama  Kristen Dalam  Pendidikan  Karakter  Peserta  Didik  Di  Sekolah. Didache:  Jurnal  Teologi  Dan Pendidikan Kristiani , 3 (1), 17 –29. https://doi.org/10.55076/didache.v3i1.46
Munir,  A.  (2010). Pendidikan  Karakter:  Membangun  Karakter  Anak  Sejak  Dari  Rumah . Pedagogia.
Murdiono,  M.  (2011).  Pembinaan  Karakter  Siswa  Berbasis  Pendidikan  Agama. Jurnal Kependidikan: Penelitian Inovasi Pembelajaran , 41 (1), 45 –53.
Murdiono,  M.,  &  Uny,  D.  F.  I.  S.  (2010). Pembinaan  Karakter  Siswa  SMP  Berbasis Pendidikan Agama di DIY . 41 , 1 –16. Muslich,  M.  (2011). Pendidikan  Karakter:  Menjawab  Tantangan  Krisis  Multidimensional . Bumi Aksara.
Nata, A. (2012). Akhlak Tasawuf dan Karakter Mulia . Raja Grafindo.
Pandemi,  M.,  &  Fadhillah,  R.  (2020).  Penggunaan  Teknologi  dan  Internet  sebagai  Media.
Prosiding Seminar Nasional Penelitian LPPM UMJ , 1 –10.
Ratnaya,  I.  G.  (2011).  Dampak  Negatif  Perkembangan  Teknologi  Informatika  Dan Komunikasi  Dan  Cara  Antisifasinya. Jurnal  Pendidikan  Teknologi  Dan  Kejuruan , 8 (1),
17 –28. https://doi.org/10.23887/jptk.v8i1.2890
Sidjabat,  B.  S.  (2015). Membangun  Pribadi  Unggul :  Suatu  Pendekatan  Teologis  Terhadap Pendidikan Karakter . Andi Offset.
Sudrajat, A. (2011). Mengapa Pendidikan Karakter ? Jurnal Pendidikan Karakter , 1 (1), 1 –12. https://www.ptonline.com/articles/how-to-get-better-mfi-results
Tafonao,  T.  (2018).  Peran  Pendidikan  Agama  Kristen  Dalam  Keluarga  Terhadap  Perilaku Anak. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , 3 (2), 125.
Tafonao,  T.,  &  Zega,  Y.  K.  (2022).  Gereja  menghadapi  fenomena  Transnasionalisme:
Sebuah  tawaran  konstruksi  pendidikan  kristiani  bagi  remaja  yang  berbasis  pada pelestarian budaya lokal. Kurios , 8 (2), 511 –524. https://doi.org/10.30995/kur.v8i2.558
Tari, E., & Tafonao, T. (2019). Pendidikan Anak dalam  Keluarga Berdasarkan Kolose 3:21.
Kurios , 5 (1), 24 –35. https://doi.org/10.30995/kur.v5i1.93
Verkuyl, J. (1993). Etika Kristen Bagian Umum . BPK Gunung Mulia.