Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 4 Nomor 3 Tahun 2024 Page 11801-11810 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Analisis Pengaruh Teman Sebaya Dalam Pengambilan Keputusan Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling R001 Angkatan 2021 Universitas Jambi
Mukti Lestari Setyaningsih 1 ✉ , Farah Syaharani², Fatresia Valentine³, Fitri Mayasari⁴, Indah Sari⁵, Kayla Dwi Arifki⁶, Ratna Herawati Emosda⁷, Utami Niki Kusaini⁸, Muhammad

## Ferdiansyah⁹, Muhammad Alridho¹⁰
Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas Jambi Email: muktilestari12345 @gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Setiap  orang  pasti  memiliki  sebuah  keputusan  untuk  mengubah  arah  hidupnya,  sehingga  banyak sekali pertimbangan yang harus dihadapi untuk memilih keputusan terbaik dalam beberapa pilihan keputusannya. Keputusan tersebut tidak hanya dipengaruhi oleh lingkungan keluarga, namun bisa dilihat  dari  pandangan  teman  sebaya  untuk  membantu  seseorang  dalam  mengunci  salah  satu keputusan  yang  telah  ia  rencanakan  dari  seluruh  pilihan  keputusan  yang  ada.  Penelitian  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  dengan  tipe  wawancara  terpusat  ( focused  interview).  Tujuan penelitian ini adalah menganalisis teman sebaya dalam pengambilan keputusan mahasiswa seperti, pandangan  teman  sebaya  terhadap  beberapa  pilihan  keputusan  mahasiswa  yang  menjadi  subjek penelitian bisa berpengaruh sebagai final keputusan terkait.
Kata kunci: Teman sebaya, pengambilan keputusan, Mahasiswa, akademik

## Abstract
This article is a qualitative research with the type of focused interview. The purpose of this study is to analyze the influence of peers in decision making by students to understand this influence in depth. Qualitative research is needed in this study to find the influence of peers as one of the scopes in every person's life to decide the path they take. The researcher as a tool analyzes the influence obtained by students regarding their decisions with peers around them. Based on data analysis, the sources of information obtained for this research are 4 Guidance and Counseling Students as research subjects. Based on data analysis, it can be found that: (1) Asking peers for opinions regarding academic needs such as assignments, (2) Getting enthusiasm and motivation to learn because they have peers to tell stories. (3) From the results of the interview, there are some people who choose to make their own decisions rather than asking for views with their peers.
Keywords : Peers, decision making, students, academics

## PENDAHULUAN
Menurut  Yulidawati  (2019),  pengambilan  keputusan  adalah  proses  memilih  cara terbaik untuk menyelesaikan masalah. Namun, hasil lapangan menunjukkan bahwa banyak mahasiswa masih ikut ikutan teman dalam mengambil keputusan. Pengambilan keputusan, berdasarkan pendapat Eisenfuhr (dalam Lunenburg, 2010), adalah proses memilih antara sejumlah opsi untuk menjangkau hasil yang diinginkan. Terdapat tiga unit penting dalam definisi ini. Pertama, pengambilan keputusan mencakup menghasilkan pilihan dari sejumlah pilihan. Kedua, pengambilan keputusan adalah proses yang mencakup lebih dari sekedar membuat  pilihan  akhir  dari  antara  preferensi.  Ketiga,  "hasil  yang  diinginkan"  yang disebutkan  dalam  deskripsi  ini  adalah  tujuan  yang  diciptakan  dari  gerakan  mental  yang dilakukan  oleh  pembuat  keputusan  untuk  mencapai  keputusan  Eisenfuhr  akhir  (dalam Lunenburg, 2010).
Pengaruh  dari  teman  sebaya  lebih  cepat  mempengaruhi  kepribadian  daripada pengaruh  dari  lingkungan  lain  (Slameto,  2013).  Teman  sebaya  dapat  menjadi  basis  rasa nyaman serta aman karena mereka dapat mewujudkan sebuah kelompok tempat mereka dapat belajar bersama, aman dari kenakalan pada fase remaja. Bahkan pada saat memasuki fase pubertas, teman sebaya sering kali menjadi sandaran, mengalahkan orangtua sendiri, terutama dalam situasi terjepit atau kebimbangan (Susanto, 2016). Adanya pertolongan dari teman  sebaya  dapat  dinilai  dari  banyaknya  koneksi  sosial  yang  terjadi  atau  bagaimana seseorang menjalin hubungan dengan sumber-sumber yang ada di lingkungannya (Baron & Byrne, 2005).
Dari  hasil  wawancara  yang  dilakukan,  Mahasiswa  yang  tidak  dapat  mengambil keputusan seorang diri dikarenakan ketidak percayaan dirinya terhadap keputusan yang diambil  sendiri  serta  pengalaman  buruk  dimasa  lalu  yang  mengakibatkan  trauma  untuk berani mengambil keputusan mengikuti kata hati sendiri. Selain itu sifat bawaan dari kecil yang selalu bergantung kepada orang lain misalnya orangtua dalam mengambil keputusan mengakibatkan  Mahasiswa  tersebut  tumbuh  menjadi  orang  yang  tidak  berani  untuk mengambil keputusan. Pengambilan keputusan yang biasanya Mahasiswa libatkan dengan teman sebayanya seperti pada saat pemilihan kelas setiap semesternya, mengenai tugas kuliah yang sifatnya individu dan kelompok, dan kegiatan yang berkaitan dengan akademik. Akibat  dari  ketergantungan  dengan  teman  sebaya  dalam  pengambilan  keputusan akademik mengakibatkan Mahasiswa tersebut tidak dapat mandiri serta tidak dapat berani mengambil resiko, selain itu rasa takut apabila teman yang diandalkan dalam pengambilan keputusan sewaktu-waktu tidak dapat selalu ada untuknya.
Oleh  karena  itu  perlunya  untuk  menganalisis  teman  sebaya  dalam  pengambilan keputusan  Mahasiswa  agar  nantinya  dapat  diketahui  hal  apa  yang  mengakibatkan Mahasiswa  tersebut  tidak  dapat  mengambil  keputusan  dengan  mengikuti  kata  hatinya sendiri.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan tipe wawancara terpusat ( focused interview). Pemilihan interview ini didasarkan oleh peneliti yang ingin mengetahui tentang pengaruh teman sebaya terhadap pengambilan keputusan oleh Mahasiswa, maka diperlukan  analisis  untuk  memahami  topik  permasalahan  tersebut.  Dalam  penelitian kualitatif,  wawancara  terpusat  bertujuan  untuk  mendapatkan  informasi  secara  langsung dengan cara mewawancarai subjek yang dijadikan sebagai sumber data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Defenisi Teman Sebaya
Santrock  (dalam  Gurning,  2019:9)  menyampaikan  bahwa  yang  dikatakan  teman sebaya ialah anak berumur dan mempunyai level kedewasaan yang sama diantara mereka. Teman sebaya dibutuhkan dimasa remaja, agar remaja tersebut perkembangannya sama dengan  remaja  seusianya.  Beberapa  informasi  yang  tidak  didapatkan  dikeluarga  akan didapatkan dengan tergabung pada teman sebaya. Teman sebaya erat kaitannya dengan
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
konsep diri remaja, seperti kepercayaan diri ( self-esteem), yakni pada saat remaja tersebut diterima di dalam teman sebaya maka rasa percaya dirinya akan naik begitu pula sebaliknya. Teman sebaya atau yang dikenal dengan istilah peers merupakan anak yang mempunyai level baik itu kematangan ataupun usia yang lebih kurang sama. Teman sebaya mempunyai fungsi  penting   digunakan  untuk  sumber  informasi  serta  sebagai  metode  perbandingan yang berkaitan dengan dunia luar keluarga (Desmita 2010:230-232).
Menurut Arnett (2015) interaksi didalam kelompok teman sebaya memiliki kesamaan, didalamnya dapat memberikan dukungan sosial maupun emosional yang tentunya hal itu penting  untuk  pembentukan  nilai-nilai.  Aryani  &  Wahyuni  (202r1:81)  beberapa  orang membutuhkan perjuangan untuk dapat masuk dalam kelompok teman sebaya, mulai dari penyesuaian diri dengan aturan yang telah dibentuk, menghindari hal-hal yang tidak disukai oleh  anggota  kelompok  teman  sebaya  untuk  menghindari  penolakan  dalam  masuk kedalam kelompok teman sebaya, dengan melakukan hal-hal seperti yang telah disebutkan tadi maka terjadilah penerimaan oleh anggota kelompok teman sebaya. Menurut Blazevic (dalam Dwi Fitria: 5), teman sebaya didefinisikan sebagai kelompok orang yang memiliki status sosial, usia, atau pendidikan yang sama.
Dari hasil wawancara terhadap Mahasiswa Bimbingan dan Konseling menunjukkan bahwa  teman  sebaya  membantu  mereka  dalam  memberikan  pandangan  mengenai pemilihan  kelas  setiap  semesternya,  mengenai  tugas  kuliah  yang  sifatnya  individu  dan kelompok, dan kegiatan yang berkaitan dengan akademik. Dukungan dari teman sebaya dapat  membuat  Mahasiswa  memiliki  semangat  dalam  mengerjakan  tugas  dan  dapat memahami tugas yang belum dipahami dengan cara belajar bersama.
Dampak Memiliki Teman Sebaya
Santosa (dalam Nur Ika, 2018:71) menyampaikan terdapat beberapa dampak positif yang dapat dirasakan ketika memiliki teman sebaya:
1. Memberikan  ilmu  terkait  dengan  kebudayaan  masyarakat.  Teman  sebaya  akan mengajarkan kepada anak mengenai standar moralitas orang dewasa;
2. Memberikan ilmu tentang peran sosial yang disesuaikan dengan gender;
3. Menjadi sumber informasi;
4. Belajar terkait dengan mobilitas;
5. Dapat menyediakan peran sosial yang terbaru;
6. Dapat membantu untuk terbebas dari orang dewasa
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
Selain  itu  menurut   Uberty  (2022:72)  teman  sebaya  juga  mempunyai  dampak negatif, diantaranya:
1. Ketika  merasa  diabaikan  oleh  teman  sebayanya  akan  timbul  rasa  kesepian  atau permusuhan;
2. Apa yang diajarkan atau perilaku apa yang di contoh dalam kelompok teman sebaya bisa saja suatu kejahatan yang mengakibatkan rusaknya nilai serta kendali dari orangtua;
3. Memberitahu hal-hal yang menyimpang, seperti narkoba, merokok, minuman beralkohol dan lain sebagainya.
Beberapa Mahasiswa tidak ingin terlalu dekat dengan teman sebaya karena takut akan  ketergantungan  dan  tidak  bisa  menjadi  Mahasiswa  yang  berpendirian.  Mahasiswa tersebut hanya ingin berteman biasa tanpa selalu meminta saran kepada temannya, lebih memilih untuk memutuskan sesuatu karena dirinya sendiri dan tidak terlalu mengandalkan teman sebayanya. Selain itu rasa takut apabila teman yang diandalkan dalam pengambilan keputusan sewaktu-waktu tidak dapat selalu ada untuknya.
Jenis-jenis Teman Sebaya
Harlock  (dalam  Madsuki  &  Warsah,  2020:167)  mengelompokan  teman  sebaya menjadi seperti berikut ini:
1. Teman dekat
Terbentuknya atas dasar kesamaan yang dimiliki.
2. Kelompok kecil
Kelompok kecil merupakan kelompok teman dekat yang awalnya berisikan jenis yang sama akan tetapi kemudian menjadi dua jenis gender yang berbeda.
3. Kelompok besar
Kelompok  besar  sebagiannya  adalah  kelompok  kecil,  namun  kesamaan  minat  mulai berkurang hingga pada akhirnya terlihat jarak sosial diantaranya.
4. Kelompok terorganisasi
Kelompok terorganisasi dibimbing oleh orang dewasa dengan maksud sebagai tempat pendidikan atau masyarakat yang sedang memenuhi kebutuhan sosial bagi remaja.
5. Kelompok geng
Kelompok  geng  terdiri  dari  anak  yang  minat  awalnya  untuk  menghadapi  ketidak diterimanya anak pada perilaku inti sosial.
Diperkuliahan  dari  beberapa  jenis  teman  sebaya  yang  disebutkan  diatas  ditemui teman  sebaya  dengan  jenis  kelompok  terorganisasi  dan  kelompok geng.  Kelompok
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
terorganisasi meliputi kelompok belajar, terbentuk tidak sepenuhnya atas dasar kesamaan, namun  lebih  kepada  tugas  yang  harus  diselesaikan,  kelompok  ini  terbentuk  dapat dikarenakan oleh Dosen yang memilihkannya, dan bisa pula melalui sebuah aplikasi untuk mengacak anggota kelompok. Kelompok geng ditemui diperkuliahan, terbentuk atas dasar ketidak  diterimaannya  mereka  pada  pertemanan  diperkuliahan,  oleh  karena  itu  mereka yang merasa tidak memiliki teman berkumpul dan membentuk kelompok geng.

## Defenisi Pengambilan Keputusan
Keputusan adalah ketika seseorang telah memilih satu dari beberapa pilihan yang ada.  Pengambilan  keputusan  berhubungan  dengan  sistem  manajemerial  ataupun kepemimpinan  (Ajefri,  2017).  Menurut  Stoner  (dalam  Hasan,  2019:10),  pengambilan keputusan  adalah  prosedur  yang  dilakukan  untuk  memilih  langkah  apa  yang  harus dilakukan  untuk  menyelesaikan  masalah.  Selanjutnya  Desmita  (2014:198)  “Pengambilan keputusan merupakan salah satu dari bentuk perbuatan berpikir dan hasil dari perbuatan tersebut disebut keputusan”.
Pengambilan  keputusan  menurut  Anwar  (2014)  ialah  sebuah  pendekatan  yang dipergunakan  guna  menghadapi  permasalahan  secara  sistematis.  Selanjutnya  Siagian (1988)  mengatakan  pengambilan  keputusan  merupakan  sesuatu  yang  terstruktur  terkait dengan hakikat alternatif yang sedang ditempuh dan memilih tindakan yang dirasa pilihan tersebut suatu pilihan yang tepat. Lalu, pengambilan keputusan dari beberapa pilihan yang dipilih dilakukan atas dasar kesadaran.
Dari  hasil  wawancara  pengambilan  keputusan  yang  biasanya  Mahasiswa  lakukan berupa  pengambilan  keputusan  pemilihan  kelas  setiap  semesternya,  pengambilan keputusan terhadap tugas kuliah yang sifatnya individu dan kelompok, dan pengambilan keputusan dalam mengikuti suatu kegiatan yang berkaitan dengan akademik.

## Jenis-jenis Pengambilan Keputusan
Dalam  pengambilan  keputusan  dapat  bersumber  dari  berbagai  hal.  Jika  dilihat secara  pribadi  dari  orang  yang  melakukannya  terbagi  menjadi  dua  yaitu  keputusan individual dan kelompok (Apriliani et al, 2015). Keputusan individual ialah suatu penarikan keputusan  yang  dilakukan  secara  mandiri  tanpa  keikut  campuran  pihak  lain  didalamnya (tanpa  musyawarah).  Sedangkan  keputusan  kelompok  dalam  pengambilannya  harus dilakukan musyawarah terlebih dahulu untuk dapat memutuskan sesuatu hal. Pengambilan keputusan  kelompok  ini  biasanya  terjadi  pada  situasi-situasi  seseorang  yang  memimpin dalam suatu kelompok. Pengambilan keputusan kelompok juga terbagi lagi menjadi tiga,
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
yaitu keputusan dari sekelompok pemimpin, sekelompok orang yang bersama pemimpin dan sekelompok orang yang punya kedudukan sama.
Menurut  Sitanggang  &  Sibagariang  (2019)  pengambilan  keputusan  kelompok mempunyai  kelebihan  diantaranya,  lebih  cepat  ditariknya  keputusan  tanpa  menunggu persetujuan  orang  lain  terlebih  dahulu,  mencegah  kesalahpahaman   serta  menghindari salah  dalam  pengambilan  sebuah  keputusan.  Selain  kelebihan  yang  telah  disebutkan, pengambilan keputusan kelompok memiliki kelemahan seperti pendapat dari Anwar (2014) meskipun  seorang  pemimpin  mempunyai  kekuasaan  lebih  dibanding  anggota  yang  lain akan tetapi pemimpin juga mempunyai keterbatasan yang mungkin saja terjadi kesalahan dalam pengambilan sebuah keputusan. Hal yang mungkin saja terjadi apabila keputusan yang diambil ternyata salah, hal itu akan menjadi beban seorang pemimpin pada lembaga tersebut.
Dari penjabaran tersebut dapat disimpulkan bahwa pengambilan keputusan terbagi menjadi  dua  yaitu  pengambilan  keputusan  individual  dan  berkelompok.  Dari  masing- masingnya  mempunyai  kelebihan  dan  kelemahan,  namun  bagaimanapun  itu  seorang pemimpin diharuskan dapat mengambil keputusan yang sesuai dengan permasalahan yang sedang dihadapi. Dilapangan lebih dominan pengambilan keputusan secara berkelompok, sebagai  contoh  tugas  kelompok  diperkuliahan,  Mahasiswa  tentunya  dalam  mengambil keputusan akan berdiskusi dengan anggota terlebih dahulu.
Aspek Pengambilan Keputusan
Menurut Hasan (dalam Wigati, 2018:2) menyatakan bahwa ada empat aspek yang harus terpenuhi dalam membuat suatu keputusan, diantaranya:

## a. Mampu memahami potensi diri
Mampu  memahami  potensi  diri  artinya  mahasiswa  harus  sanggup  untuk  membuat suatu gambaran tentang dirinya sendiri, baik mengenai kelebihan ataupun kekurangan, bakat serta minat bahkan kemampuan yang ada dalam dirinya.
b. Mampu memahami lingkungan mampu memahami lingkungan Maksudnya  Mahasiswa  harus  mempunyai  kesanggupan  dalam  memahami  serta mendeskripsikan atau menjelaskan keadaan lingkungannya, baik lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan sosial sehingga menciptakan suatu keadaan yang jelas.
c. Mampu menemukan hambatan-hambatan dalam mengambil keputusan
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
Mampu  menemukan  hambatan  dalam  proses  pengambilan  keputusan  berarti mahasiswa  pandai  dalam  mengenali  serta  mencari  jalan  keluar  dari  keadaan  yang menghambat saat proses pengambilan keputusan berlangsung.
d. Mampu memutuskan pilihan berdasarkan alternatif-alternatif yang ada Dalam  hal  ini  dimaksudkan  Mahasiswa  telah  mampu  memahami  diri  sendiri, menafsirkan  keadaan  lingkungan,  dan  mampu  menemukan  hambatan  dalam mengambil keputusan yang kemudian hal tersebut akan menjadi bahan pertimbangan dalam mengambil sebuah keputusan yang tepat.

## SIMPULAN
Terbentuknya  teman  sebaya  atas  dasar  kesamaan  yang  dimiliki  manusia, dapat   berupa  segi  umur,  hobi.  kesamaan  pola  fikir,  dan  lain-lain.  Teman  sebaya  yang dimaksud dalam penelitian ini adalah Mahasiswa Bimbingan dan Konseling R001 Angkatan 2021 Universitas Jambi.
Pengambilan keputusan merupakan keberanian dari seseorang untuk memilih dari pilihan yang ada. Sebagai Mahasiswa tentunya harus bisa mengambil keputusannya sendiri. Dikarenakan  penelitian  ini  ditujukan  kepada  Mahasiswa,  maka  dari  itu  pengambilan keputusan dalam penelitian ini berkaitan dengan pengambilan keputusan akademik.
Dari hasil wawancara terhadap Mahasiswa Bimbingan dan Konseling menunjukkan bahwa  teman  sebaya  membantu  mereka  dalam  memberikan  pandangan  mengenai pemilihan  kelas  setiap  semesternya,  mengenai  tugas  kuliah  yang  sifatnya  individu  dan kelompok, dan kegiatan yang berkaitan dengan akademik. Beberapa Mahasiswa tidak ingin terlalu  dekat  dengan  teman  sebaya  karena  takut  akan  ketergantungan  dan  tidak  bisa menjadi Mahasiswa yang berpendirian.

## DAFTAR PUSTAKA
Ajefri. (2017). Pengambilan Keputusan: Pandangan dan Pendapat.
Anwar, H. (2014). Proses Pengambilan Keputusan untuk Mengembangkan Mutu Madrasah.
Nadwa, 8(1), 37-56.
Apriliani, D., Adi, K., & Gernowo, R. (2015). Implementasi metode PROMETHEE dan borda dalam sistem pendukung keputusan pemilihan lokasi pembukaan cabang baru bank. J. Sist. Inf. Bisnis, 5(2), 145-150.
Arnett, J. J. (2015). Emerging Adulthood: The Winding Road from the Late Teens Through the Twenties. Oxford University Press.
Aryani & Wahyuni. (2021). Peran Teman Sebaya dalam Pembentukan Karakter Remaja. Baron, R. A., & Byrne, D. (2005). Psikologi Sosial Edisi Kesepuluh Jilid 2. Jakarta: Erlangga. Desmita. 2010. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Desmita. 2014. Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Dwi Fitria, R., Rosra, M., & Mayasari, S. (n.d.). Pengaruh Pergaulan Teman Sebaya Terhadap Motivasi Belajar Siswa The Influence of Peers Toward Student’s Learning Motivation.
Gurning, F. P., Nasution, F., & Eliska. (2019). Pendampingan teman sebaya dan peran orang tua.
Hasan. M. I. 2019. Pokok - Pokok Materi Teori Pengambilan Keputusan. Jakarta: Penerbit Ghalia Indonesia.
Ika, Z. N., Mega Heryaniningsih, S., Ridho Saputra, M., & Kurnia Putri, M. (2018). Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Minat Melanjutkan Studi Ke Perguruan Tinggi Pada Siswa Sma. Journal of Innovative Counseling : Theory, Practice & Research, 2(2), 69 – 74.
Lunenburg, F. C. (2010). Decision Making in the Workplace: A Unified Perspective. Journal of Business & Management, 16(2), 78-89.
Masduki, Y & Idi, W. 2020. Psikologi Agama. Palembang : CV Tunas Gemilang press.
Santrock, J, W. 2014. Psikologi Pendidikan (Edisi 5). Jakarta : Salemba Humanika.
Siagian, J. (1988). Teori dan Praktek Pengambilan Keputusan. Jakarta: CV.Haji Masagung.
Sitanggang,  R.,  &  Sibagariang,  S.  (2019).  Model  Pengambilan  Keputusan  Dengan  Teknik Metode  Profile  Matching. CESS  (Journal  of  Computer  Engineering,  System  and Science), 4(1), 44-50.
Susanto,  I.  (2016).  Pengaruh  Kelompok  Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku  Menyimpang Peserta  Didik  di  Sekolah  (Studi  Deskriptif  di  kelas  X  SMA  Pasundan  3  Bandung). (Doctoral Dissertation, FKIP UNPAS).
Slameto. (2013). Belajar Dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Uberty, A. (2022). Pencegahan Perilaku Kesehatan Reproduksi yang Berisiko pada Remaja. Penerbit NEM.
Vera, M. (2023). Pengaruh Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas III dan IV di Sekolah Dasar Islam Tirtayasa Kota Serang. Jurnal Inovasi Penelitian, Vol. 4 No. 7 (1163-1168). Mataram.
Copyright @ Mukti Lestari Setyaningsih, Farah Syaharani, Fatresia Valentine, Fitri Mayasari, Indah Sari, Kayla Dwi Arifki, Ratna Herawati Emosda, Utami Niki Kusaini, Muhammad Ferdiansyah,
Wigati. R. T.  2018. Hubungan Dukungan Orangtua dengan Pegambilan Keputusan Studi Lanjut  pada  Siswa  SMK.  Jurnal  Kesejahteraan  Keluarga  dan  Pendidikan. http://journal.unj.ac.id/index.php/jkkp/issue/view/1136. akses: 20 – 10 – 2020.
Yulidawati, R. (2019). Peran Kepemimpinan Pendidikan dalam Pengambilan Keputusan dan Membangun Tim. Tarbawi, 8(02), 20-38.