Kiryoku, [v] (i), [Year], [ Page | 1] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
ANALISIS KEPRIBADIAN PADA KARAKTER SAYAKA KUDO DALAM FILM FLYING COLORS “ ビリギャル ” KARYA

## NOBUTAKA TSUBOTA (PSIKOANALISIS INDIVIDUAL ADLER)
Laras Fajar Karunia a , Ana Natalia b
Program Studi Pendidikan Bahasa Jepang,Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Prof.Dr.Hamka, Jakarta Timur-
Indonesia
Tel +6285156587426
Laraskarunia23@gmail.com 1 ana_natalia@uhamka.ac.id 2

## Abstract
superiority is one of the behavior of a person to achieve success. Adler revealed that there are 7 human behaviors, namely:  inferiority,  superior  principles,  lifestyle,  creative  self,  life  goals,  artificial  goals,  social  interests.  The purpose of this study is to find out how he handles conflict, how he struggles to achieve success so that the struggle will  not  betray  the  results  and  how  the  main  character's  personality  is  in  accordance  with  the  theory.  This  study uses  descriptive  research  methods  with  individual  psychoanalytic  research  approaches.  The  results  of  this  study are:  (1)  the  conflict  between  Sayaka  as  a  teenager  and  her  father  and  school  teacher  who  thinks  Sayaka  has  no future  (2)  Sayaka's  way  of  proving  that  she  can  achieve  her  future  by  taking  courses  and  repeatedly  rising  from despair  and  low  self-esteem  so  that  he  can  prove  to  his  father  and  school  teachers  by  achieving  success,  The conclusion of this study is to find out the superiority of the main character of the film flying colors.
Keywords: psikologianalisis; kepribadian; jepang  
1. Pendahuluan
(Ayuningtiyas,  2019)  mengatakan  bahwa Karya  sastra  dapat  dikatakan  sebagai karya  fiksi  dan  imajinatif  yang  mampu menangkap struktur sosial secara langsung  dan  ,  dalam  penelitian  ini mengunakan penelitian psikoanalisis. Psikoanalisis  menurut  milner  (Milner, 1992:14)  adalah  suatu  metode  untuk menganalisis  psikologi  pada  seseorang dengan interogasi psikologi manusia yang sepenuhnya  didasarkan  pada  tindakan mendengarkan  kata-kata  pasien.  Teori psikoanalisis  individu  dari  Alfred  Adler (Maulani, 2019) adalah sebuah teori yang kompratif  dalam  memahami  kepribadian individu  di  dalam  lingkungan  sosial. (N.Fatwikningsih,  2020:10)  kepribadian adalah pola sifat, dan ciri unik yang relatif menetap  pada  manusia  yang  memberikan konsistensi  pada  tingkah  laku  seseorang
yang menentukan cara khas bagi individu untuk menyesuaikan diri pada lingkungan. Menurut(T.H.Situmorang,
2022:4)unsur  manusia  adalah  sama  yaitu berasal  dari  debu  dan  tanah,  tetapi walaupun  berasal  dari  unsur  yang  sama namun setiap permasalahan tentang kepribadian  dari  setiap  manusia  berbeda beda,  bahkan  mereka  yang  kembar walaupun  secara  fisik  terlihat  sama namun  jika  berbicara  tentang  kepribadian pasti akan berbeda.
(Nurfajriyati  &  Seruni,  2022)  Dalam penelitian sastra, terdapat berbagai pembahasan,  teori,  dan  pendekatan  yang digunakan  diantaranya  pendekatan  dan metodologi,  analisis  teks,  teori  sastra, konteks  sejarah  dan  budaya,  penulis  dan biografi, sumber sekunder, tujuan analisis, hasil  dan  temuan  hal  tersebut  tentang beberapa  aspek  yang  sering  ditemukan
dalam  penelitian  sastra.  Setiap  penelitian sastra  memiliki  karakteristik  yang  unik, tergantung  pada  topik,  pendekatan,  dan tujuan  penelitian  tersebut.  Karya  sastra dapat dikatakan karya fiktif atau imajinatif  karena  seseorang  menciptakan sebuah  karya  dari  hasil  pemikirannya, hasil  dari  pengamatan  atau  hasil  dari kisah nyata yang pernah ia alami ataupun kisah dari seseorang yang pernah mengalaminya.  Menurut  (Ahmadi,  2019) Sastra  ialah  ilmu  tentang  kemanusiaan. Karena  di  dalamnya  terkandung  nilai tentang  kemanusiaan  dan  memanusiakan manusia.
Film  merupakan  rangkaian  dari gambar  gerak  yang  disatukan  sehingga menjadi  satu  kesatuan  yang  utuh,  film juga memiliki kemampuan dalam menangkap  kejadian  kisah  nyata  sosial budaya,  dan  film  dapat  menyampaikan pesan  yang  terdapat  pada  cerita  film tersebut  dalam  bentuk  media  visual (Alfathoni,  2020).  Film  juga  dapat dikatakan sebagai media yang efektif bagi kelompok  sasaran,  karena  karena  sifat audiovisualnya,  film  dapat  bercerita banyak dalam  waktu  singka  (Asri, 2020). Film yang akan diteliti pada penelitian ini ialah film Flying Colors, film ini bergenre komedi,  drama  dan  pendidikan,  film  ini dirilis  pada  tahun  2015  ini  di  angkat  dari sebuah  karya  tulis  novel  Nobutaka Tsubota  dan  yang  kemudian  difilmkan oleh sutradara Nobuhiro Doi.
Penelitian  ini  akan  membahas  tentang kepribadian  karakter  utama  dalam  film Flying Colors dengan menggunakan teori psikoanalisis kepribadian individual Adler.  Teori  tentang  kepribadian  juga pernah dibahas oleh ahli lain selain Adler, yaitu  oleh  Erik  Erikson  (Arrias  et  al., 2019)  Erik  Erikson  menjelaskan  bahwa psikososial  yaitu  perkembangan  yang memiliki  kaitan  dengan  emosi,motivasi, dan perkembanggan pribadi manusia yang berarti  bahwa  tahap-tahap  kehidupan seseorang dari lahir sampai dibentuk oleh pengaruh  sosial  yang  berinteraksi  dengan
suatu  organisme  yang  menjadi  matang secara fisik dan psikologis. Serta perubahan  dari  dalam  bagaimana  seorang individu  berhubungan  dengan  orang  lain.
Adler  memiliki  pandangan  terhadap kepribadian manusia menurut Alwisol(2017)  dalam  (Dewi,  Aida  Indah, 2020) berpendapat bahwa manusia adalah makhluk  sosial  yang  bertanggung  jawab. Dia  percaya  bahwa  orang  dilahirkan dengan  hati  nurani  sosial  dan  hanya paksaan  (kompensasi)  yang  membuat mereka  bertanggung  jawab  kepada  orang lain  untuk  mencapai  kesejahteraan  yang baik  bagi  diri  mereka  sendiri  dan  orang lain  dan  Adler  juga  berpendapat  bahwa Setiap  orang  memulai  hidupnya  dengan kelemahan  fisik  yang  membangkitkan perasaan  rendah  diri,  tetapi  dengan perasaan  itulah  yang  membuat  seseorang termotivasi untuk berjuang menjadi superioritas atau keberhasilan.
Penelitian  ini  menggambil  data yang bersumber pada film yang di angkat dari  kisah  nyata  yang  dinovelkan. kemudian  dibuat  kedalam  film  yang dimana film ini menceritakan kisah hidup seorang  remaja  perempuan  yang  masih duduk  di  bangku  SMA kelas  3,  hidupnya disekolah  sangat  berantakan  dikarenakan ia hidup dengan semaunya tanpa mengikuti pelajaran di sekolahnya. Sehingga  ia  disebut  anak  yang  tidak memiliki masa depan  oleh ayah dan  guru disekolahnya.  Pada  suatu  hari  ibunya memasukan  Sayaka  ke  tempat  les  yang dimana  ia  dijanjikan  akan  bisa  masuk Universitas  negeri  di  Tokyo,  setelah Sayaka  bertemu  dengan  guru  lesnya tersebut  ia  jadi  memiliki  semangat  untuk belajar  dan  ingin  membuktikan  kepada ayah  dan  guru  di  sekolahnya  bahwa  ia bisa masuk Universitas negeri.
Penelitian  sebelumnya  meneliti mengenai kepribadian dengan teori Freud, Penelitian  ini  menganalisis  kepribadian tokoh  utama  dalam  novel  "Dilan  (1990)" karya Pidi Baiq. Unsur kepribadian tokoh diklasifikasikan  menjadi  id,  ego,  dan
Kiryoku, [v] (i), [Year], [ Page | 3] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
superego.  Meskipun  menggunakan  teori yang  berbeda,  penelitian  ini  memiliki kesamaan  dengan  penelitian  lain  yang juga  mengeksplorasi  kepribadian  tokoh utama dalam suatu karya.
Pada  tahap  pengambilan  data  peneliti menggunakan  metode  deskriptif  analisis dengan  mencari  dan  menemukan  film yang  menarik  untuk  diteliti,  kemudian melakukan  pengamatan  film  terhadap tokoh utama, mengumpulkan data, menyusun  data  dan  mengelola  data. Penelitian  ini  menggunakan  teori  analisis kepribadian psikoanalisis individual Adler dalam menganalisis karakter tokoh utama.

## 2.   Metode
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mencari tahu  dan  menunjukkan  kepada  pembaca bagamana cara pemeran utama dalam film Flying Color yaitu Sayaka Kudo menghadapi  konflik  yang  dialaminya  dan cara Sayaka untuk meraih superioritasnya. Dengan  itu  penelitian  ini    menggunakan metode  penelitian  deskriptis  analisis dengan
menggunakan pendekatan kualitatif.
Djam’an  satori  dalam  (Hanyfah  et al.,  2022)  mengatakan  bahwa  penelitian deskriptif  ialah  metode  yang  berdasarkan pada  pengelolaan  data  yang  bersifat deskriptif, Rumusan masalah yang memandu  penelitian  deskriptif  untuk mengeksplorasi  atau  memotret  situasi sosial yang harus digali secara menyeluruh, komprehensif dan mendalam. Objek  penelitian  ini  adalah  karakter  yang terdapat pada tokoh Sayaka, dalam metode ini  peneliti  melalui  beberapa  tahap  untuk mengumpulkan  data,  yaitu  teknik  pertama menentukan sumber data penelitian, kedua mengidentifikasikan film, ketiga menganalisis  kepribadian  Sayaka  sesuai dengan teori Adler. Keempat menginterpretasikan hasil dan yang
terakhir adalah menyimpulkan hasil. Penulis  menggumpulkan  data  yang  masuk kedalam  kategori  kepribadian    individual sesuai  dengan  teori  yang  digunakan,
setelah  menemukan  data  yang  sesuai kemudian  dikelompokkan  sesuai  dengan kategorinya.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Dalam  penelitian  ini,  dilakukan  analisis terhadap  data  yang  diperoleh  dari  film "Flying  Colors".  Berikut  adalah  ringkasan hasil analisis data yang dihasilkan.
 Sifat  Rendah  Diri:  Terdapat  7  data  yang menggambarkan  sifat  rendah  diri  tokoh utama dalam film.
 Rasa  Superior:  Ditemukan  3  data  yang mencerminkan rasa superior yang dimiliki oleh tokoh utama.
 Gaya Hidup:  Tidak ada  data  yang terkait dengan gaya hidup dalam analisis ini.
 Rasa Diri Kreatif: Ditemukan 1 data yang menunjukkan rasa diri kreatif pada tokoh utama.
 Tujuan  Hidup:  Terdapat  5  data  yang menunjukkan tujuan hidup tokoh utama.
 Tujuan  Semu:  Ditemukan  3  data  yang menggambarkan  adanya  tujuan  semu pada tokoh utama.
 Minat  Semu:  Terdapat  2  data  yang mengindikas.
Melalui  analisis  ini,  peneliti  memperole pemahaman  yang  lebih  baik  tentang kepribadian  dan  karakter  tokoh  utama dalam film "Flying Colors".
 Sifat minat sosial
Data 1 (temuan 1)
( 小学生の頃のさやかちゃんと夢は | 友 達ができると )(Film  Flying  Colors  tahun
2015 durasi 00:41)
Impian masa kecil Sayaka adalah menemukan teman kutipan  diatas    menunjukkan  keadaan Sayaka  Kudo  yang  sulit  mencari  teman karena  ia  selalu  dikucilkan  oleh  teman temannya,  maka  dari  itu  harapan  Sayaka saat kecil hanya ingin mempunyai seorang teman.
Kutipan  diatas  sesuai  dengan  apa  yang dikemukakan oleh Adler tentang seseorang memiliki  rasa  minat  sosial  atau  dorongan untuk  bermasyarakat,  Minat  sosial  dalam
gagasan  yang  dipaparkan  Adler,  (Feist  et al.,  2017)  dalam  (Syarqi  &  Amalia,  2021) adalah perasaan menyatu terhadap manusia yang dapat diartikan sebagai rasa keterlibatan  diri  dalam  suatu  kelompok yang memungkinkan individu untuk memiliki  rasa  empati  terhadap  anggota kelompok dan berorientasi untuk kepentingan bersama maka dari itu Sayaka dan ibunya melakukan cara apapun itu agar Sayaka memiliki seorang teman.

##  Rasa rendah diri
Data 2 (temuan 2) “ いいですかおかあさん !! もし仮に維持 名のようなことがあったとしてもそれ はどの学 校でもあることです ”(  Film
Flying Colors tahun 2015 durasi 01:41) Begini  ya  ibu!!  Jika  seorang  murid pernah  di  bully,  atau  sesuatu  yg  tidak diharapkan  terjadi,  situasi  tersebut  adalah hal yang sering terjadi di sekolah manapun. Dari  kutipan  diatas  menunjukkan  bahwa rasa  rendah  diri  Sayaka  timbul  karena bully yang dilakukan oleh teman-temannya pada masa sekolah dasar, dan sekolah pun tidak  mau  tau  dan  tidak  mau  ikut  campur akan  hal  itu,  menururt  Adler  rasa  rendah diri  Inferioritas  mencakup  semua  perasaan tidak  berharga  karena  cacat  mental  atau sosial dirasakan secara subyektif (BACHTIAR, 2020). Dengan  adanya  perlukan  seperti  itu  dari teman-teman Sayaka dan sekolah, menyebabkan Sayaka memiliki rasa rendah diri merasa minder untuk berteman dengan teman-temannnya,  Teori  ini  sesuai  dengan keadaan yang dialami oleh pemeran utama.
 Rasa minat sosial Data 3 (temuan 3)
( さやかは新しい友達ができることを願
って希望 する学 校に 転校する )  (Film Flying Colors tahun 2015 durasi 02:43) Sayaka pindah ke sekolah yang diinginkan dengan harapan akan
mendapatkan teman baru
“ 勉強しなくても , さやかがワクワク することだけしてればいいの ”
"  Tidak  usah  belajar  sama  sekali, carilah kebahagiaan"
Kutipan ini menjelaskan bahwa ibu Sayaka memperbolehkan  Sayaka  untuk  pindah sekolah  dan  meminta  Sayaka  agar  dapat menikmati  sekolahnya  dan  mendapatkan teman baru di sekolah itu.
Minat  sosial  dalam  teori  Adler  ialah perasaan  ingin  mrnyatu  dengan  banyak orang dapat diartikan sebagai perasaan ikut serta  dalam  sesuatu  kelompok  yang memberikan perasaan pada individu berempati  kepada  anggota  kelompok  dan berorientasi  kepentingan  bersama(Syarqi & Amalia, 2021)
 Rasa Memiliki Tujuan Hidup
Data 4(temuan 4)
“ さやかは母親に慶應に行く準備がで きていると告げる ”(  Film  Flying  Colors tahun 2015 durasi 12:49)
Sayaka  mengatakan  pada  ibunya  siap untuk ke keio ( それから私は家庭教師のサイトで勉 強を始めました )
kemudian  Sayaka  mulai  belajar  di tempat les itu kutapan  ini  menunjukkan  bahwa  Sayaka sudah  merasa  siap  untuk  benar-benar meraih  mimpinya  yang  baru,  ingin mengubah masa depannya dan membuktikan  kepada  orang-orang  yang telah  merendahkannya  bahwa  ia  bisa mewujudkan mimpinya itu.
Berdasarkan  prinsip  teori  Adler  Sayaka mulai  memiliki  tujuan  hidup  untuk mengatasi rasa inferioritasnya tersebut dan untuk mencapai superioritasnya.
 Inferiority Data 5(temuan 5)
( さやかの父親は勉強のことでさやかを からかう )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 16:00)
Kiryoku, [v] (i), [Year], [ Page | 5] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku
ayah  Sayaka  mengejek  ia  yang  sedang belajar " お前みたいな多久市安宅が ko なんて 受からんは "
Orang  sepertimu  lulus  ujian  keio  untuk apa??
Kutipan  ini  menunjukkan  bahwa  keluarga Sayaka sendiri pun dapat membuat Sayaka menjadi orang yang rendah diri.
Kutipan  di  atas  sesuai  engan  teori  dari Adler tentang struktur kepribadian inferiority,  bahwa  rasa  rendah  diri  bisa timbul  karena  adanya  konflik  dari  dalam diri seseorang.
Inferiority dapat timbul dikarenakan menyebabkan  luka  psikologis  perilaku serius atau menyimpang  dari kaum  remaja depresi  dan  kecemasan.  Inferioritas  adalah penilaian  yang  rendah  dari  kinerja  remaja yang  tidak  optimis  jika  dibandingka dengan orang lain (Shen & Li, 2022)
 Finalisme Data 6 (temuan 6)
( さやかの家庭教師がさやかの作品を添
削 し 、 さ や か お し ゃ べ り を し て い る )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi
20:07) guru  les  sayaka  sedang  mengoreksi  hasil kerja  Sayaka  dan  mengobrol  dengan sayaka
“ 慶應に行けば世界だって運と広がっ て人生が豊かになよ ”
Jika kamu masuk Keio, semuanya akan terbuka  untukmu,  hidupmu  akan  lebih berwarna
" 私学の最高峰ださん 人材も集まる しモデルや上司穴になる率も高まる , じゃあまあ残しも夢じゃないぞ "
Keiō  termasuk  univ  top  dimana  bakat- bakat  terbaik  berkumpul  untuk  menjadi model,  wanita  karir  seperti  itu,  kau  juga mungkin bisa menikah dengan pria kaya Kutipan  diatas  menunjukkan  bahwa  guru les  Sayaka  sedang  memberikan  motivasi dan  semangat  untuk  Sayaka,  agar  Sayaka selalu  memiliki  semangat  belajar  dan pantang menyerah.
Kutipan ini sesuai dengan struktur kepribadian  Adler  tentang  Finslisme, bahwa  manusia  akan  bersemangat  jika diberi  motivasi  tentang  harapann  sukses dimasa  depan.  Tujuan  hidup  adalah  suatu hal  yang  harus  di  rencanakan  untuk kehidupan  dimasa  depan.  Tujuan  hidup setiap  orang  itu  pasti  berbeda  beda,    dan tujuan hidup Sayaka yaitu ingin memausuki universitas negeri (Riza Rahmawati, Nurfauzizah, 2023)
 Inferiority Data 7 (temuan 7)
( さやかが授業中に居眠りしてしまっ
た )`( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 28:25)
Sayaka tertidur di dalam kelas “ 映画雲ワークと安打ジムいいだけ真 面目にやれよ , 本気で改心したってと こ見せたらちゃーんとした就職先 , 紹 介して推薦状も書いてやれるん誰よ ”
Skorsing sudah selesai,ini waktunya serius belajar  jika  kamu  ingin  orang  yakin  kamu bisa  mengulang  kelas,  mungkin  sekolah bisa memberi rekomendasi Kutipan  di  atas  menunjukkan  bahwa  wali kelas Sayaka sedang merendahkan Sayaka, bahwa jika dia sikapnya tetap seperti itu ia tidak akan naik kelas.
Dari  sikap  guru  Sayaka  pada  kutipan  di atas itu akan menggundang rasa inferiority Sayaka  atau  rasa  rendah  diri,  dikarenakan Sayaka  di  permalukan  di  depan  teman- temannya.
 Superiority Data 9(temuan 9)
( さやかは慶應入試模擬試験を受け、さ やかが諦めそうになった後、また起き て c を取り、合格の確率は 50 ％ )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 01:22:15) sayaka mengikuti ujian simulasi masuk Keio,  setelah  Sayaka  hampir  menyerah, Sayaka  bangkit  lagi  dan  memperoleh  nilai c dan kemungkinan untuk di terima adalah 50%
“ 慶應文学部 c 判定 , 合格可能性 50%” Keiō  university  jurusan  bahasa  score  C, kemungkinan diterima 50%
Setelah  Sayaka  berkali  kali  mengalami perasaan  rendah  diri,  Sayaka  akhirnya mengikuti ujian masuk Keio dan mendapatkan hasil yang lumayan memuaskan untuk menggembalikan kepercayaan diri Sayaka.
Kutipan  ini  sesuai  dengan  struktur  teori dari Adler yaitu superiority atau perjuangan  seseorang  untuk  mencapai keberhasilan.
 Superiority Data 8 (temuan 8)
( さやかが試験を受け、一次合格 )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 01:30:01) Sayaka  mengikuti  ujian  dan  kemudian lolos tahap pertama
Dengan  kebangkitan  Sayaka  dari  rasa rendah diri kini usaha Sayaka membuahkan hasil yaitu kini ia lolos ujian untuk tahap pertama Kutipan  ini  cocok  dengan  struktur  teori Adler  yaitu  superiority  atau  superioritas yakni  Sayaka  berada  pada  posisi  yang sangat dekat dengan masa depannya

##  Superiority
Data 10 (temuan 10)
( さやかが試験を受け、一次合格 )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 1:45:33) Sayaka mengikuti ujian dan kemudian lolos tahap pertama.
Kutipan diatas menggambarkan bahwa jerih payah yang dilakukan Sayaka selama ini berbuah manis, kini ia lolos tahap pertama dalam ujian masuk keio dan ia sebentar lagi akan bisa membuktikan pada semua orang bahwa ia bisa meraih masa depan
 Superiority
Data 11 (temuan 11)
( さやかはついに卒業発表のニュースを 受け取り、さやかの苦労の末、彼は慶 応に受け入れられました。 それから彼 は母親と家庭教師に話しました )( Film Flying Colors tahun 2015 durasi 1:45:33) Sayaka akhirnya mendapatkan kabar untuk pengumuman lulus, dan setelah perjuangan Sayaka ia dapat di terima di keio. kemudia ia memberitahu ibunya dan guru lesnya “ 先生 , さやか 受け入れ ” Sensei, Sayaka diterima “ とうとう慶応で勉強するために東京 に行きました ”
akhirnya  Sayaka  berangkat  ke  Tokyo untuk berkuliah di Universitas keio.
Kini hasil jerih payah Sayaka berulang kali ia  mengalami  kegagalan  mengalami  rasa rendah  diri  dan  berulang  kali  juga  ia bangkit  pada  akhirnya  semua  usaha  itu berbuah  manis,  Sayakapun  keterima  di Univeritas  Keio  dengan  usahanya  yang bersungguh  sungguh  untuk  tetap  maju,  ia tetap  berusaha  untuk  membuktikan  itu kepada  orang  orang  yang  ada  disekitarnya dan  membuat  bangga  ibunya  dan  guru lesnya.
Kutipan di atas cocok dengan struktur teori Adler  yaitu  superioritas  atau  usaha seseorang untuk berjuang meraih
keberhasilan untuk dirinya sendiri .

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  analisa  yang telah  dilaksanakan,  terkait  sifat superioritas  yang  tercantum  dalam film  terjadi  karena  adanya  usaha dari  Sayaka,  ia  selalu  bangkit  dari rasa rendah diri dan selalu mendapatkan  motivasi  dari  guru lesnya. Penelitian ini diteliti dengan teori psikoanalisis individual
Alferd  Adler.  Adler  berpendapat bahwa  perjuangan  utuk  menjadi sukses  atau  superioritas  terbentuk karena  adanya  faktor  dorongan motivasi  dan  kerja  sama  dengan orang lain.
Kiryoku, [v] (i), [Year], [ Page | 7] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku

## Referensi
Ahmadi, A. (2019). Metode Penelitian Sastra Prespektif Monodisipliner dan Interdisipliner .
Alfathoni. (2020). Pengantar Teori Film . https://books.google.co.id/books?id=_G4P EAAAQBAJ&lpg=PP1&ots=eHR- CNugvy&dq=teori film&lr&pg=PA2#v=onepage&q=teori film&f=false
Arrias, J. C., Alvarado, D., & Calderón, M. (2019). No 主観的健康感を中心とした 在宅高齢者における 健康関連指標に関 する共分散構造分析 Title . 5–10.
Asri, R. (2020). Membaca Film Sebagai Sebuah Teks: Analisis Isi Film “Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (NKCTHI).” Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial , 1 (2), 74. https://doi.org/10.36722/jaiss.v1i2.462
Ayuningtiyas, R. (2019). Relasi Kuasa Dalam Novel Anak Rantau Karya Ahmad Fuadi : Kajian Teori Michel Foucault. Sarasvati , 1 (1), 73–86. https://doi.org/10.30742/sv.v1i1.657
BACHTIAR, D. (2020). Efektivitas Pendekatan Konseling Kelompok Adler Untuk Mengatasi Rasa Rendah Diri Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Farmasi Ikasari Pekanbaru . 1–40. https://repository.uin-suska.ac.id/27270/
Dewi, Aida Indah, A. A. (2020). Superioritas Tokoh Utama “ Lang Ming ” 郎明 Dalam Film 《 风语咒 》 the Wind Guardians ( Kajian Psikologi Individual Alfred Adler ). Mandarin Unesa , 2 (1), 3. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/man adarin/article/view/37039
Hanyfah, S., Fernandes, G. R., & Budiarso, I. (2022). Penerapan Metode Kualitatif Deskriptif Untuk Aplikasi Pengolahan Data Pelanggan Pada Car Wash. Semnas
Ristek (Seminar Nasional Riset Dan
Inovasi Teknologi) , 6 (1), 339–344. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1. 5697
Maulani, A., Rusdiawan, R., & Gunayasa, I. B. K. (2019). Karakter Tokoh Fahri Dalam Novel Ayat-Ayat Cinta Karya Habiburrahman El Shirazy: Kajian Psikologi Individual Alfred Adler. Basastra , 8 (3), 253. https://doi.org/10.24114/bss.v8i3.15876
Milner, M. (1992). INTERPRETASI SASTRA .
N.Fatwikningsih. (2020). Teori Psikologi Kepribadian Manusia . https://books.google.co.id/books?id=UCn- DwAAQBAJ&lpg=PP1&ots=Xu3epNcq4 B&dq=kepribadian&lr&hl=id&pg=PA10# v=onepage&q=kepribadian&f=false
Nurfajriyati, N. S. A., & Seruni, A. P. (2022). Konflik Sosial Tokoh Utama dalam Film Animasi Haikyuu!! Second Season (Kajian Sosiologi Sastra). Kiryoku , 6 (2), 95–105. https://doi.org/10.14710/kiryoku.v6i2.95- 105
Riza Rahmawati, Nurfauzizah, L. (2023). Literaksi : Jurnal Manajemen Pendidikan Pentingnya Menentukan Tujuan Hidup Untuk Masa Depan : Analisis . 01 (02), 31–
36.
Shen, H. D., & Li, M. (2022). Artikel asli Pengaruh Eksklusi Sosial terhadap Perasaan Inferioritas Pemuda Komunitas . 51 (7), 1576–1584.
Syarqi, H. M., & Amalia, S. (2021). Studi deskriptif minat sosial pada remaja ditinjau dari latar belakang keluarga. Cognicia ,
9 (1), 45–52. https://doi.org/10.22219/cognicia.v9i1.142 22
T.H.Situmorang. (2022). Mengenal Kepribadian Manusia .
KIRYOKU, [v] (i), [Year], [ Page | 8] e-ISSN: 2502-3535, p-ISSN: 2338-249X Available online at: http://ejournal.undip.ac.id/index.php/Kiryoku
https://books.google.co.id/books?id=1x9_ EAAAQBAJ&lpg=PP1&dq=kepribadian& lr&hl=id&pg=PP1#v=onepage&q=kepriba dian&f=false
Kiryoku, [v] (i), [Year], [ Page | 9] e-ISSN: 2581-0960 , p-ISSN: 2599-0497 Available Online at://ejournal.undip.ac.id/index.php/kiryoku