Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366

## Peran Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual Sejak Dini di TK 4 Xaverius Kota Palembang
Eva Elfrida Pardede 1 , Dina Waldani *2 , Adelina Irmayani Lubis 3 , Erike Septa Prautami 4 , Rotua Lenawati Tindaon 5 , Dina Supriyati 6 , Dwi Inda Sari 7
1,2,3,4,5,6,7 Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Sriwijaya, Indonesia Email: 1 evaelfrida@fkm.unsri.ac.id, 2 dinawaldani@fkm.unsri.ac.id,
3 adelina.irmayani@fkm.unsri.ac.id, 4 erikeseptaprautami@fkm.unsri.ac.id,
5 rotualenawatitindaon@fkm.unsri.ac.id, 6 dinasupriyati@fkm.unsri.ac.id, 7 dwiindasari@unsri.ac.id

## Abstrak
Kasus  kekerasan  dan  pelecehan  seksual  pada  anak  usia  dini  meningkat  setiap  tahunnya.  Salah  satu  cara pencegahannya  melalui  pemberian  pendidikan  seks  pada  anak  sedini  mungkin.  Orangtua  memiliki  peran  di dalam memberikan edukasi kepada anak terkait dengan pendidikan seks, karena mengingat pelaku dari tindakan tersebut  biasanya  adalah  orang  yang  sudah  dikenal  oleh  anak termasuk  keluarga .  Namun perhatian  orang  tua terhadap p endidikan seks masih kurang, sehingga mereka menyerahkan semua pendidikan, termasuk pendidikan seks  di  sekolah. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  peranan  orangtua  didalam  memberikan pendidikan  seksual  kepada  anak  usia  dini . Metode  yang  digunakan  adalah kuantitatif  menggunakan  desain deskriptif .  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan  metode  teknik  pengambilan total  sampling.  Populasi  yaitu orang tua dari siswa-siswi TK Xaverius 4 dengan jumlah 46 orang. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi  sedangkan  teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  bentuk table  dan  narasi  untuk  mengintrepretasikan  hasil  data  yang  diolah.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  peran orangtua dalam memberikan pendidikan seks sejak dini sudah dilakukan. Peran yang sudah dilakukan orangtua diantaranya  memberi  contoh  mengajarkan  kepada  anak  bagaimana  cara  berpakaian  yang  baik  dan  benar, mengajarkan kepada anak untuk tidak bertelanjang di depan orang lain dan mengajarkan untuk bersikap sopan terhadap  lawan  jenis  dan  kepada  orang  yang  lebih  tua.  Kesimpulan  dari  penelitian  ini  ialah  orangtua  semakin menyadari  bahwa  untuk  mencegah  terjadinya  tindakan  kekerasan  seksual  pada  anak  maka  perlu  dilakukan edukasi sejak dini kepada mereka.
Kata kunci : Anak Usia Dini, Peran Orangtua, Pendidikan Seks

## Abstract
Cases  of  violence  and  sexual  abuse  in  early  childhood  increase  every  year.  One  way  to  prevent  this  is  by providing sex education to children as early as possible. Parents have a role in providing education to children regarding sex education because they should remember that the perpetrator of this act  is usually someone the child already knows, including the family. However, parents' attention to sex education is still lacking, so they hand over all education, including sex education at school. This research aims to describe the role of parents in providing  sexual  education  to  young  children.  The  method  used  is  quantitative,  using  a  descriptive  design. Sampling  was  carried  out  using  the  total  sampling  technique.  The  population  is  the  parents  of  TK  Xaverius  4 students,  for  46  people.  The  data  collection  techniques  used  are  interviews,  observation,  and  documentation, while the data analysis techniques used are tables and narratives to interpret the results of the data processed. The research results show that the role of parents in providing sex education from an early age has been carried out. The roles that parents have played include providing examples of teaching children how to dress properly and correctly, teaching children not to be naked in front of other people, and teaching them to be polite to the opposite sex and older people. This research concludes that parents are increasingly aware that to prevent acts of sexual violence against children, it is necessary to educate them from an early age.
Keywords: Role of Parents, Sex Education, Early Childhood
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  di  Indonesia  terdapat  tiga  jalur,  sesuai  dengan  penjelasan  Undang  undang  Republik Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003  Bab  VI  Pasal  13  Ayat  1  mengenai  Sistem  Pendidikan  Nasional menyatakan bahwa ada tiga jalur pendidikan yaitu jalur pendidikan formal, pendidikan nonformal, dan pendidikan  informal.  Jalur  pendidikan  informal  adalah  jalur  yang  dilakukan  oleh  keluarga  dan lingkungan. Keluarga dianggap sebagai pendidikan utama atau pertama bagi rentang kehidupan anak. Keluarga  menjadi  pendidikan  utama  atau  pertama  bagi  anak  karena  keluarga  sebagai  lingkungan pertama  yang  dikenal  oleh  anak  dan  keluarga  bertanggung  jawab  atas  pendidikan  anak.  Tanggung jawab  tersebut  adalah  dalam  memberikan  berbagai  informasi,  pengetahuan,  nilai-nilai,  normanorma yang  akan  digunakan  dalam  rentang  kehidupan  seorang  anak.    Sesuai  yang  disampaikan  Elkin  dan Handel  (dalam  Lestari,  2018)  keluarga  adalah  tempat  anak  dilahirkan  dan  menjadi  tempat  pertama bagi  anak  dalam  menerima  nilai-nilai,  norma-norma,  dan  kebiasaan-kebiasaan.  Setiap  keluarga memiliki nilai, norma dan kebiasaan yang berbeda sesuai dengan konsep keluarga tersebut.
Pendidikan  seks  adalah  pendidikan  yang  tidak  kalah  penting  dari  pendidikan  lainnya  untuk diberikan  kepada  anak.  Peran  orangtua  dalam  memberikan  pendidikan  seks  kepada  anak  sangatlah besar karena mereka merupakan orang terdekat anak, sehingga diharapkan orangtua mampu menjadi sumber  informasi  pertama  kali  bagi  anak.  Pendidikan  seks  ini  juga  lebih  baik  dilakukan  sedini mungkin agar bisa menjadi pencegahan dari bahaya seksual. Sesuai yang disampaikan oleh Pangkahila (1998),  permberian  informasi  dan  bimbingan  dari  orangtua  mengenai  seksualitas  untuk  anak  sangat diperlukan.  Terutama  pada  masa  prasekolah,  ketika  anak  merasa  bahwa  orangtua  atau  keluarga sebagai  pusat  kegiatannya.  Pemahaman  seks  sejak  dini  yang  dimiliki  oleh  anak  juga  mempunyai manfaat  bagi  segi  perlindungan  pada  dirinya.  Seperti  yang  diungkapkan  Erlinda  (2014)  dengan membangun sebuah mekanisme pertahanan  dalam  menanamkan  pemahaman  dan mengajarkan untuk menghargai bagian tubuh melalui pendidikan seksualitas sejak dini dapat menjadi upaya pencegahan bahaya seksual. Namun, masalah akan muncul apabila anak tidak memahami seks atau tidak diberikan pendidikan seks sejak dini. Masalah tersebut diantaranya adalah mencari tahu sendiri melalui berbagai sumber  yang  belum  tentu  vaild,  ketidakpahaman  akan  organ  vitalnya,  ketidaktahuan  akan  peran gendernya,  kekerasan  seksual,  pelecehan  seksual,  homoseksual,  transgender  dan  lain  sebagainya. Salah satu masalah yang paling urgent dialami oleh anak-anak di Indonesia adalah kekerasan seksual.
Komisioner  Komisi  Perlindungan  Anak  Indonesia  (KPAI)  Jasra  Putra  mengemukakan  bahwa, berdasarkan data pihak mereka mencatat pada tahun 2015 terdapat 218 kasus kekerasan seksual pada anak. Kemudian tahun 2016 terdapat 120 kasus dan selanjutnya pada tahun 2017 ditemukan 116 kasus kekerasan  seksual  pada  anak  (Setyawan,  2017).  Berdasarkan  data  tersebut  dapat  disimpulkan kekerasan seksual pada anak di Indonesia mengalami penurunan, namun ini masih menjadi pekerjaan rumah  bersama  karena  angka  kasus  kekerasan  masih  tinggi  dan  supaya  di  tahun  berikutnya  tetap mengalami penurunan bukan sebaliknya.
Anak  prasekolah  akan  mengalami  perubahan  pada  gaya  hidup  anak  yang  menuju  masa  sekolah dasar  melalui  perubahan  terhadap  fungsi  tubuh,  kemampuan  berinteraksi  secara  kerja  sama  dengan lingkungan  sekitar  baik  teman  sebaya  maupun  orang  dewasa  (Safita,  2013).  Anak  memiliki  peran dalam  membangun  Bangsa  Indonesia,  anak  menjadi  generasi  penerus  yang  tidak  dapat  diabaikan. Pertumbuhan,  perkekmbangan  dan  potensi  anak  yang  berkualitas  dapat  terwujudnya  kesejahteraan anak.  Oleh  karena  ini  pendidikan  sangat  penting  diberikan  kepada  anak  apalagi  di  usia  emas  anak yakni 0-6 tahun. Di usia tersebut perang orangtua sangat penting dalam memberikan pendidikan salah satunya  yaitu  pendidikan  seksual.  Karena  pada  tahap  perkembangan  di  masa  prasekolah  anak  sudah mulai aktif untuk bertanya maupun mencari tahu tentang bagian tubuh dan perbedaan dengan bagian tubuh  orang  lain  yang  memiliki  jenis  kelamin  yang  sama  maupun  berbeda,  anak  sudah  mulai memahami peran dari masing-masing perbedaan jenis kelamin (Rahayu & Andini, 2019).
Maraknya  berbagai  kasus  kejadian  kekerasan  seksual  yang  sedang  terjadi  saat  ini  tidak  hanya mengancam anak-anak yang kurang memahami informasi tentang seks. Meningkatnya berbagai kasus kekerasan  yang  dialami  oleh  anak  menjadi  bukti  bahwa  kurangnya  pengetahuan  maupun  informasi mengenai  pendidikan  seksual  yang  seharusnya  sudah  mereka  dapat  sejak  dini  (Wulandari  &  Suteja, 2019). Oleh karena ini sudah seharusnya anak mengetahui dan mengenal tentang pendidikan seksual.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Namun pendidikan seksual bukan tentang berhubungan intim. Orangtua bisa memberikan pengetahuan tentang perbedaan antara laki-laki dan perempuan, mengenalkan perbuatan yang boleh dan tidak boleh dilakukan, pengetahuan tentang mana yang boleh dan tidak boleh disentuh oleh anak.
Berdasarkan  hasil  observasi  yang  dilakukan  peneliti,  anak  laki-laki  dan  perempuan  belum mengetahui hal yang tidak boleh disentuh satu sama lain dan anak belum memahami perbuatan mana yang  baik  dan  buruk.  Setelah  itu  peneliti  menyampaikan  hal  tersebut  ke  guru  kelas  dan  bertanya apakah  pembelajaran  tentang  pendidikan  seksual  sudah  pernah  diterapkan  di  sekolah,  ternyata  hal tersebut  belum  pernah  diterapkan  oleh  guru  dikarenakan  kurangnya  pemahaman  tentang  pendidikan seksual dan masih menganggap hal tersebut masih tabu. Berdasarkan latar belakang masalah peneliti tertarik untuk mendeskripsikan peran orang tua dalam memberikan pendidikan seksual usia dini di TK Xaverius 4 Palembang.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  penelitian  dengan  pendekatan kuantitatif  menggunakan  desain  deskriptif  (Sugiyono,  2015).  Pengambilan  sampel  dilakukan  dengan metode  teknik  total  sampling  sebanyak  46  orang.  Lokasi  penelitian  ini  dilakukan  di  TK  4  Xaverius Kota  Palembang.  Waktu  pelaksanaan  pada  Bulan  Mei  tahun  2024.  Metode  pengumpulan  data menggunakan  kuisioner  tentang  peran  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  seksual  usia  dini, dimana  termasuk  didalamnya  tentang  pengetahuan,  sikap,  tindakan  dan  kendala  yang  dihadapi. Pengolahan  data  yang  dilakukan  mencakup editing,  coding,  entry  data,  cleaning dan tabulating . Sedangkan analisis data dilakukan secara univariat.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Hasil Penelitian
Berikut  hasil  univariat  dari  setiap  variabel  dalam  mengetahui  gambaran  Peran  Orang  Tua  dalam Memberikan Pendidikan Seksual Usia Dini di TK Xaverius 4 Kota Palembang.
a. Tingkat Pengetahuan
Tabel 1. Tingkat Pengetahuan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual Pada Anak Sejak
Usia Dini di TK 4 Xaverius Kota Palembang Kategori Nilai f % Tinggi 46 100 Rendah 0 0 Rata-rata 46 100
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  46  orang  responden  (100%)  memiliki pengetahuan tinggi tentang pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.
b. Tingkat Sikap
Tabel 2. Sikap Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual Pada Anak Sejak Usia Dini di TK 4
Xaverius Kota Palembang Kategori Nilai f % Positif 46 100 Negatif 0 0 Rata-rata 46 100
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  46  orang  responden  (100%)  memiliki sikap positif dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
c. Tingkat Tindakan
Tabel 3. Tingkat Tindakan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual Pada Anak Sejak Usia
Dini di TK 4 Xaverius Kota Palembang Kategori Nilai f % Baik 46 100 Buruk 0 0 Rata-rata 46 100
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  46  orang  responden  (100%)  memiliki tindakan baik dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.
d. Kendala
Tabel 4. Kendala Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual Pada
Anak Sejak Usia Dini di TK 4 Xaverius Kota Palembang Kategori Nilai f % Memiliki 9 19,6 Tidak Memiliki 37 80,4 Rata-rata 46 100
Berdasarkan  tabel  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa  sebanyak  37  orang  responden  (80,4%)  tidak memilki kendala dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini dan hanya 9 orang responden (19,4%) memiliki kendala dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.

## 3.2. Pembahasan
Pelaksanaan  penelitian  dilakukan  di  TK  4  Xaverius  Kota  Palembang.  Dengan  menggunakan instrument  penelitian  berupa  kuesioner.  Pengumpulan  data,  pengolahan  data  dan  analisa  data dilakukan  dari  tanggal  16  sampai  23  Mei  2024.  Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  pengetahuan diketahui  bahwa  sebanyak  46  orang  responden  (100%)  memiliki  pengetahuan  yang  tinggi  tentang pendidikan seksual pada anak sejak usia dini. Pengetahuan tinggi tidak lepas dari tingkat pendidikan. Pendidikan  pada  umumnya  merubah  pola  pikir,  tingkah  laku,  serta  pengambilan  keputusan. Pendidikan  juga  mempengaruhi  penerimaan  informasi  seseorang.  Pendidikan  orangtua  juga berpengaruh  dalam  penyampaian  pemahaman  mengenai  Pendidikan  seks  terhadap  anak.  Orangtua dengan  pendidikan  yang  tinggi  akan  lebih  terarah  dalam  menyampaikan  pemahaman  mengenai Pendidikan seks usia dini (Sujarwati S,2016).  Selain itu pengetahuan merupakan domain yang sangat penting untuk terbentuknya tindakan seseorang. Pengetahuan adalah hasil penginderaan manusia, atau hasil tahu seseorang terhadap objek melalui indera yang dimilikinya yaitu mata, hidung, telinga, dan sebagiannya ( Notoatmodjo, 2010 ). Pengetahuan orang tua tinggi dapat dilihat dari jawaban kuesioner dimana  sebanyak  100%  responden  memberikan  panutan  kepada  anak  seperti  setiap  keluar  kamar mandi memakai pakaian, kemudian mengajarkan kepada anak bahwa jika sedang mandi, kamar mandi harus  ditutup,  mengajarkan  kepada  anak  bahwa  organ  intim  tidak  boleh  diperlihatkan  kepada sembarang  orang  apalagi  lawan  jenis,  mengajarkan  agar  anak  melaporkan  jika  ada  yang  menyentuh organ intimnya tanpa sepengetahuan orang tua dan mengajarkan untuk bersikap sopan terhadap lawan jenis dan kepada orang yang lebih tua
Pada hasil penelitian mengenai sikap orang tua dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini didapatkan bahwa sebanyak 100% responden memiliki sikap positif. Sikap merupakan evaluasi atau reaksi perasaan. Sikap seseorang terhadap suatu objek adalah perasaan mendukung atau memihak  maupun  perasaan  tidak  mendukung  atau  tidak  memihak  pada  objek  tersebut.  Sikap merupakan  perasaan,  keyakinan  dan  kecenderungan  perilaku  yang  relatif  menetap.  Dalam  penelitian ini, sikap orang tua tergolong positif dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
Hal  ini  dapat  dilihat  dari  jawaban  kuesioner,  dimana  sebanyak  91%  responden  setuju  bahwa  perlu menjelaskan mengenai pendidikan seksual kepada anak sedini mungkin dan sebanyak 98% responden setuju  untuk  mengajarkan  bagaimana  menjaga  tubuh  terutama  bagian  intim  anak  saya  yang  masih berusia  Dini.  Sikap  positif  yang  sudah  dimiliki  orangtua  mengenai  pendidikan  seks  usia  dini kemungkinan  disebabkan  domain  kognitif.  Mayoritas  responden  sudah  memahami  bahwa  orangtua dan sekolah perlu memberikan Pendidikan seks usia dini.
Pada  hasil  penelitian  mengenai  tindakan  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  seksual  pada anak  sejak  usia  dini  didapatkan  bahwa  sebanyak  100%  responden  memiliki  tindakan  baik.  Sikap merupakan  evaluasi  atau  reaksi  perasaan.  etika  seseorang  mendapat  sebuah  stimulus,  kemudian memahami  /  mengetahui  stimulus  atau  objek  kesehatan  tersebut.  Tahap  berikutnya  adalah  muncul sikap berupa penilaian atau pendapat terhadap apa yang diketahui. Nah, proses selanjutnya diharapkan ia  akan melaksanakan  atau  mempraktikkan  apa  yang diketahui  atau  disikapinya (dinilai baik).  Inilah yang  disebut  praktik (practice) atau  tindakan.  Jika  perilaku  atau  tindakan  sudah  dilakukan  maka disebut  Perilaku  Terbuka,  artinya  dapat  terlihat  tindakan  yang  sedang  dilakukan  oleh  individu tersebut..  Dalam  penelitian  ini,  tindakan  orang  tua  tergolong  baik  dalam  memberikan  pendidikan seksual pada anak sejak usia dini. Hal ini dapat dilihat dari jawaban kuesioner, dimana sebanyak 100% responden sering mengajarkan kepada anak bagaimana cara berpakaian yang baik dan benar, sebanyak 93%  responden  sering  mengajarkan  kepada  anak  untuk  tidak  bertelanjang  di  depan  orang  lain  dan sebanyak  96%  responden  sering  menanamkan  rasa  malu  kepada  anak  bahwa  bagian  tubuhnya seharusnya  tidak  diperlihatkan  orang lain  dalam  keadaan  terbuka.  Dengan  kata lain,  peran  orang  tua dalam  memberikan  pendidikan  seksual  pada  anak  sejak  usia  dini  sudah  optimal  dilakukan  di  TK  4 Xaverius Kota Palembang.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Artika  Indah  Susanti  (2019) tentang Peran Orangtua Dalam Memberikan Pendidikan Seks Sejak Dini Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di  TK  ABA  Piyungan,  dimana  hasil  penelitiannya  menunjukkan  bahwa  peran  orangtua  dalam memberikan pendidikan seks sejak dini sudah dilakukan. Selain itu, penelitian ini juga selaras dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Hesti  Wela  Arika  (2022)  tentang  Peran  Orangtua  Dalam  Pendidikan Seks  Terhadap  Anak  Usia  Dini  di  Desa  Singkohor,  dimana  hasil  yang  didapatkan  sebanyak  78  % orangtua berperan dalam memberikan pendidikan seksual kepada anak usia dini.
Namun,  ada  beberapa  kendala  yang  dihadapi  orang  tua  dalam  memberikan  pendidikan  seksual pada  anak  sejak  usia  dini  di  TK  4  Xaverius  Kota  Palembang,  antara  lain  mereka  memiliki  kendala dalam  mengontrol  media  yang  ditonton  anak,  hal  ini  disebabkan  beberapa  orang  tua  mungkin  tidak menyadari  potensi  dampak  negatif  dari  media  yang  tidak  sesuai  dengan  usia  anak-anak  mereka. Mereka  mungkin  tidak  memperhatikan  pentingnya  mengontrol  dan  memantau  aktivitas  media  anak- anak mereka. Selain itu, orang tua juga memiliki kendala dalam meluangkan waktu dengan anak-anak, hal  ini  disebabkan  banyak orang tua memiliki  jadwal  yang  padat  dengan  pekerjaan,  tanggung  jawab rumah  tangga,  dan  komitmen  sosial  lainnya.  Ini  bisa  membuat  sulit  bagi  mereka  untuk  menemukan waktu luang yang cukup untuk menghabiskan waktu berkualitas dengan anak-anak mereka.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Lailatul  Masruroh  (2019) tentang Peran Orangtua Dalam Pendidikan Seks Terhadap Anak Usia Dini Pada Keluarga Muslim Di Kampung  Bina  Karya  Baru  Kecamatan  Putra  Rumbia  Kabupaten  Lampung  Tengah,  dimana  hasil penelitian menunjukkan peran orangtua di Kampung Bina Karya Baru orangtua kurang berperan aktif diakibatkan  oleh  aktivitas  pekerjaan  atau  mata  pencaharian  dalam  keseharian  untuk  memenuhi kebutuhan hidup. Hal tersebut membuat lalai tentang pentingnya peran orangtua dalam mengenalkan pendidikan seks kepada anak sejak usia dini.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  hasil  penelitian,  simpulan  data  menyatakan  bahwa  peran  orang  tua  dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini sudah optimal dilakukan di TK 4 Xaverius Kota  Palembang.  Hal  ini  juga  didukung  dari  hasil  penelitian  sebanyak  100%  responden  memiliki pengetahuan tinggi tentang pendidikan seksual pada anak sejak usia dini, sebanyak 100% responden memiliki  sikap  positif  dalam  memberikan  pendidikan  seksual  pada  anak  sejak  usia  dini,  sebanyak
Jurnal Penelitian Inovatif (JUPIN)
DOI: https://doi.org/10.54082/jupin.432 Vol. 4, No. 3, Agustus 2024, Hal. 1111-1116 p-ISSN: 2808-148X https://jurnal-id.com/index.php/jupin e-ISSN: 2808-1366
100% responden memiliki tindakan baik dalam memberikan pendidikan seksual pada anak sejak usia dini.  dan  sebanyak  80,4%  responden  tidak  memilki  kendala  dalam  memberikan  pendidikan  seksual pada anak sejak usia dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Davit, Setyawan. (2017). Tahun 2017, KPAI Temukan 116 Kasus Kekerasan Seksual Terhadap Anak diakses  dari  http://www.kpai.go.id/berita/tahun2017-kpai-temukan-116-kasuskekerasan-seksual- terhadap-anak pada hari Jumat, 5 Oktober 2018.
Erlinda. (2014). Upaya Peningkatan Anak dari Bahaya Kekerasan, Pelecehan dan Eksploitasi . Komisi Perlindungan Anak Indonesia. Jakarta: KPAI.
Indah, Susanti, Artika . (2019). Peran Orangtua Dalam Memberikan Pendidikan Seks Sejak Dini Pada Anak Usia 5 – 6 Tahun di TK ABA Piyungan . (Skripsi Sarjana, Universitas Ahmad Dahlan).
Lailatul, Masruroh. (2019). Peran Orangtua Dalam Pendidikan Seks Terhadap Anak Usia Dini Pada Keluarga Muslim Di Kampung Bina Karya Baru Kecamatan Putra Rumbia Kabupaten Lampung Tengah . (Skripsi Sarjana, IAIN Metro Lampung). Notoatmodjo, Soekidjo. (2012). Promosi  Kesehatan  dan  Perilaku  Kesehatan .  Jakarta:  PT.  Rineka Cipta.
Pangkahila,  Wimpie.  (1998). Seksualitas  Anak  dan  Remaja .  Jakarta:  PT  Gramedia  Widiasarana Indonesia.
Rahayu;  Fahrini  Y.,  Andini  O.  P.,  dan  Lia  A.  (2019). Buku  Referensi  Metode  Orkes-Ku  (Raport Kesehatanku)  dalam  Mengidentifikasi  Potensi  Kejadian  Anemia  Gizi  Pada  Remaja  Putri . Yogyakarta: Penerbit CV Mine
Safita, Reny. (2013). Peranan Orang Tua dalam Memberikan Pendidikan Seksual pada Anak. Jurnal Edu-Bio, 4(3), 32-40 . Sri, Lestari. (2018). Psikologi Keluarga Penanaman Nilai dan Penanganan Konflik dalam Keluarga . Jakarta: Prenadamedia Grup.
Sugiyono.  (2015). Metode  Penelitian  Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D) . Bandung:    Alfabeta
Ruwanti, Wulandari & Jaja, Suteja.( 2019). Konseling Pendidikan Seks dalam Pencegahan Kekerasan Seksual Anak (KSA). Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling Journa l. Vol. 2, No. 01, Juni 2019, 61-82