Artikel ini terdapat di http://journal.uim.ac.id/index.php/darmabakti

## DARMABAKTI

## Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Masyarakat
Penerapan Sistem Pemanenan Air Hujan Sebagai Alternatif Air Bersih di SDN 02 Gunung Terang
Muhammad  Hakiem  Sedo  Putra 1 , ⁎ ,  Rahma  Yanda 1 ,  Erlina  Kurnianingtyas 1 ,  Ferial  Asferizal 1 , Selma Nurul Fauziah 1
1 Institut Teknologi Sumatera
Alamat e-mail: muhammad.sedo@tka.itera.ac.id

## Informasi Artikel
Kata Kunci : air Hujan Pemanenan Sekolah

## Keyword :
Harvesting
Rain
School
Water

## Abstrak
Pertumbuhan  manusia  yang  semakin  meningkat  seiring  bertambahnya  waktu menyebabkan  pertumbuhan  infrastruktur  fasilitas  umum  dan  sosial  juga  terus ditingkatkan.  Sekolah  sebagai  salah  satu  fasilitas  sosial  masyarakat  juga  terus bertambah,  hal  tersebut  menuntut  tersedianya  fasilitas  dan  kebutuhannya.  Air menjadi  salah  satu  kebutuhan  mendasar  manusia  yang  pasti  digunakan  setiap hari.  Dengan  keterbatasan  alam  dan  permasalahan  keairan  menuntut  sekolah untuk menyediakan alternatif penyediaan air. Pemanenan air hujan menjadi salah satu  alternatif  yang  ramah  lingkungan  dan  ekonomis.  Selama  ini  kebanyakan orang mengambil air tanah, baik sumur gali atau bor, yang dapat mengakibatkan penurunan tanah dan kerusakan alam. Pemanenan air hujan diharapkan dapat menjaga  air  tanah  dan  meminimalisir  kebanjiran.  Sistem  ini  dinilai  ekonomis karena sumbernya yang gratis dan instalasi sistemnya yang tidak terlalu rumit dan memakan biaya. Selain berkontribusi bagi alam, adanya instalasi pemanenan air hujan diharapkan menjadi sosialisasi secara tidak langsung bagi masyarakat umum dan dapat dicontoh bagi fasilitas sosial lainnya dalam penyediaan air.

## Abstract
Human growth is increasing over time, causing the growth of infrastructure for public  and  social  facilities  also  need  to  be  improved.  Schools  as  one  of  the community's  facilities  also  grow,  this  requires  the  availability  of  facilities  and needs.  Water  is  one  of  human  needs  that  is  used  every  day.  With  natural limitations  and  water  problems,  schools  require  to  provide  alternative  water supplies.  Rainwater  harvesting  is  an  environmentally,  friendly  and  economical alternative. Most people take groundwater, either dug wells or drilled, which can cause land subsidence and damage nature. Rainwater harvesting is expected to preserve  ground  water  and  minimize  flooding.  This  system  is  considered economical because the source is free and the installation is not complicated and expensive.  In  addition  to  contributing  to  nature,  the  rainwater  harvesting installation  can  be  an  indirect  socialization  for  public  and  can  be  used  as  an example for other social facilities in water supply.
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah

## 1. Pendahuluan
Indoneisa mengalami pertumbuhan ekonomi  yang  cukup  pesat,  hal  ini  ditandai dengan  kemajuan  kota  di  Indonesia,  bahkan hampir  di  setiap  perkotaan.  Pertumbuhan perkotaan  ini  dapat  terlihat  jelas  dengan peningkatan  berbagai  infrastruktur  di  hampir setiap  kota.  Pertumbuhan  infrastruktur semakin tinggi seiring meningkatnya perkembangan  manusia  dalam  sebuah  kota. Namun, ada hal yang menarik sekaligus menjadi ironi  bagi  kita  semua,  yaitu  dengan pertumbuhan  kota  dan  manusia  yang  berjalan linier,  tidak  sejalan  dengan  ketersediaan kebutuhan  manusia  itu  sendiri,  salah  satu kebutuhan  mendasar  adalah  air.  Indonesia sendiri memiliki cuah hujan yang cukup tinggi namun  belum  mencukupi  kebutuhan  air masyaraka  Indonesia,  hal  itu  disebabkan  air yang  turun  dari  langit  justru  tidak  terisi kedalam tanah, justru menjadi limpasan bebas yang menjadi permasalahan kedua yaitu banjir.
Tidak  meresapnya  air  kedalam  tanah disebabkan karena tertutupnya daerah resapan air  karena  pembangunan  infrastruktur  yang pesat  dimana  mana  dan  tidak  memperhatikan tata  ruang  dan  dampak  lingkungannya  (Putra, Annisa,  Mashuri,  &  Mardika,  2021),  sehingga terjadilah kekeringan. pembangunan infrastruktur  tadi  diperparah  lagi  dengan adanya  kerusakan  diberbagai  infrastruktur bahkan  dengan  pembangunan  yang  kurang memadai, salah satu contohnya adalah drainase perkotaan.  Banyak  drainase  kurang  optimal fungsinya karena rusak, dan perencanaan yang kurang  efektif  dan  efisien  (Zulkarnain,  F.,  & Dewi, I. D. 2020). Drainase yang tidak  optimal ini  tentu  menyebabkan  tidak  lancarnya pembuangan air hujan dan limbah pada saluran, sehingga terjadi pelimpasan air yang akhirnya menjadi masalah kedua yaitu banjir. Jadi, dapat disimpulkan  bahwa    kekeringan  yang  terjadi pada  banyak  kota  di  Indonesia  diperparah
dengan  banjir  yang  masih  sering  terjadi  di banyak kota di Indonesia.
Bandar  Lampung  menjadi  salah  satu  kota yang  mengalami  kemajuan  cukup  pesat  dan mengalami  permasalah  yang  sama  di  bidang keairan,  yaitu  kekeringan  dan  kebanjiran. berbagai  infrastruktur  terbangun  di  kota Bandar  Lampung  (Putra  M.  H.,  2021),  baik fasilitas  umum  maupun  fasilitas  sosial. Pembangunan Infrastruktur ini yang menyebabkan  kota  Bandar  Lampung  semakin tinggi permasalahannya, pembangunan infrastruktur
tersebut menyebabkan tertutupnya  daerah  resapan  air  sehingga limpasan  semakin  tinggi  yang  mengakibatkan kebanjiran.  Selain  kebanjiran,  kekeringan  juga terjadi karena air tanah yang tidak terisi.
Sekolah  menjadi  salah  satu  infrastruktur umum  yang  mengalami  pembangunan  cukup pesat  di  berbagai  tempat,  juga  menjadi  salah satu pekerjaan rumah bagi pihak terkait dalam penyediaan  air  dan  pembuangan  air  yang dihasilkan. Salah satu metode sebagai alternatif penyediaan  air  adalah  dengan  pemanenan  air hujan. Metode ini diharapkan dapat berkontribusi  terhadap  penyediaan  air  di sekolah  tersebut  sekaligus  meminimalisir permasalahan  keairan  seperti  banjir  dan kekeringan.
Pekerjaan instalasi pemanenan air hujan ini juga  diharapkan  menjadi  sarana  sosialisasi tidak  langsung  kepada  masyarakat  terhadap alternatif  penyediaan  air,  sekaligus  menjadi pilot  project  bagi  fasilitas  umum  milik pemerintah khusunya sekolah dalam penyediaan  air  bagi  siswa  dan  para  guru  di sekolah  untuk  air  domestik  yang  digunakan pada  luar  badan  seperti  toilet,  dan  pencucian. Diharapkan  juga,  sistem  pemanenan  air  hujan ini dapat diterapkan juga pada bangunan umum milik pemerintah lainnya (Sebastian, 2008).
2. Metode Pengabdian
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
Dalam  pengabdian  ada  beberapa tahapan  yang  dilakukan  untuk  menjalankan kegiatan hingga selesai. Alur jalannya kegiatan pengabdian dapat dilihat pada gambar 1.

## Gambar 1. Alur Kegiatan pengabdian
Tahapan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ini melibatkan mitra yaiitu SDN 02 Gunung Terang sebagai  kunci  utama  keberghasilan  dalam kegiatan.  Kegiatan  dimulai  dari  sosialisasi, perencanaan  instalasi,  pelaksanaan  instalasi sistem hingga evaluasi.

## 2.1. Waktu dan Tempat Pengabdian
Kegiatan  pengabdian  ini  terhitung  pada kontrak  dilakukan  pada  bulan  April  hingga oktober  2022,  namun  dalam  pelaksanaan  nya dengan  segala  ketepatan  dan  kecepatan pengerjaan,  pelaksanaan  kegiatan  dapat diselesaikan lebih cepat hanya dalam dua bulan saja.  Kegiatan  ini  dilakukan  di  Sekolah  Dasar Negeri  02  Gunung  Terang  Bandar  Lampung. Sebagai  salah  satu  sekolah  di  daerah permukiman penduduk.
Gambar 2. Peta Lokasi SDN 02 Gunung Terang
Gambar 3. SDN 02 Gunung Terang

## 2.2. Sosialisasi
Kegiatan  sosialisasi  yang  dilakukan  adalah memberikan  penjelasan  maksud  dan  tujuan kegiatan kepada pihak mitra, yaitu SD Negri 02 Gunung  Terang.  Sosialisasi  penting  dilakukan kepada  sekolah  guna  memberikan  edukasi terhadap  sekolah  mengenai  air  hujan  itu sendiri,  apa  manfaatnya,  kandungan  air  hujan, hingga potensinya apabila dimanfaatkan. Dalam sosialisasi  ini  diberikan  pemahaman  sejelas mungkin  tentang  hujan,  karena  kebanyakan masyarakat  memiliki  paradigma  yang  salah tentang hujan (Setyawan, Gunawan, Dibyosaputro,  Giyarsih,  2019),  bahkan  masih menganggap  bahwa  hujan  itu  adalah  masalah bagi manusia (Dwiratna, Kendarto, 2018).
Dalam  pertemuan  pertama  pada  tahap sosialisasi  ini  dilakukan  oleh  dosen  kepada perwakilan pihak sekolah yaitu kepala sekolah dan  beberapa  perwakilan  guru.  Dalam
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
pertemuan pertama ini juga sekaligus bertujuan menemukan  kesepakan  bersama  khususnya pihak  sekolah  untuk  kesediaannya  menjadi mitra  yang  menerima  program  pengabdian masyarakat  dan  juga  melaksanakan  kegiatan pengabdian  bersama  yaitu  pemanenan  air hujan.

## 2.3. Perencanaan Kegiatan
Pada  tahap  selanjutnya  setelah  sosialisasi dan kesepakatan bersama adalah perencanaan kegiatan  yaitu  instalasi  pemanenan  air  hujan. hal ini dilakukan bersama antara pihak instansi pemberi  ITERA,  yaitu  dosen  dan  mahasiswa dengan pihak sekolah. Langkah pertama dalam perencanaan ini adalah tinjau lokasi penempatan  instalasi,  seperti  penampungan, perpipaan  dan  talang.  Data  primer  lainnya adalah jumlah orang yang rutin ada di sekolah, yaitu  guru  dan  siswa,  selanjutnya  menghitung luas  atap  sebagai  tangkapan  air  hujan.  kedua variable tersebut digunakan untuk memperkirakan  volume  tampungan  air  hujan yang  harus  disediakan  dan  perkiraan penempatan yang tepat.

## Tabel 1. Data awal perencanaan
Item Jumlah Satuan Penghuni sekolah 210 orang Luas atap 570 M²
Setelah  didapatkan  data-data  awal, kemudian  dilakukan  perencanaan  yaitu menentukan  kebutuhan  panjang  talang, panjang pipa, jumlah pipa dan besar volume tampungan,  serta  aksesoris  pelengkap instalasi. Hal yang utama dalam perencanaan  adalah  perhitungan  rencana anggaran  biaya  (RAB),  agar  disesuaikan dengan  anggaran  yang  tersedia,  supaya tidak  lebih,  tidak  kurang  namun  cukup untuk mendapatkan hasil yang maksimal.
Gambar 4. Diskusi dosen dan mahasiswa
2.4. Analisis Perencanaan
a. Perhitungan Debit Tampungan Air Hujan untuk  menghitung  banyaknya  air  yang dapat  ditampung  adalah  dengan  menghitung banyaknya  air  yang  didapatkan  dikurangi dengan  air  yang  digunakan  setiap  harinya. Dengan kata lain dapat di formulasikan dengan rumus (Putra M. H., 2021):
Q Tampungan = Q Inflow – Q Outflow di mana:
Q Tampungan= Debit air hujan di dalam tampungan (m³/hari)
Q Inflow
=  Debit  air  hujan  yang masuk ke dalam tampungan (m³/hari)
Q Outflow       = Debit air hujan yang digunakan (m³/hari)
b. Perhitungan Kapasitas Tampungan Efektif Dalam  simulasi  pemanena  air  hujan untuk kebutuhan air domestik, perlu dilakukan perhitungan  terhadap  tampungan  efektif.  Hal ini  dimaksudkan  agar  pemanenan  air  hujan efektif dan efisien, pada tampungan tidak terjadi kekosongan  atau  sebaliknya  pada  saat  hujan tidak  banyak  terjadi  limpasan.  Bentuk penampang  tampungan  bisa  berbeda-beda sesuai  lokasi  dan  keberadaan  tampungan (Rahim,  Damiri  &  Zaman,  2018).  Dapat dimisalkan  pada  penampang  yang  berbentuk kotak,  rumus  yang  digunakan  adalah  sebagai berikut (Putra M. H., 2021):
V = P x L x T di mana:
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
V = Volume tampungan (m³)
P = Panjang (m) L = Lebar (m)
T = Tinggi (m)
c. Inflow
Inflow  (masukan)  adalah  banyaknya  air yang  didapatkan  dari  jumlah  luasan  atap sebelum  masuk  ke  tampungan  (Rahman  and Yusuf,  2000).  Inflow  sendiri  dapat  di formulasikan dengan rumus (Putra M. H., 2021):
Q Inflow = k x c x I x A
di mana: Q Inflow =  Debit  air  yang  didapatkan (m3/hari) k = Faktor konversi (k = 1.10ˉ³) c = Koefisien limpasan pada atap (f = 0,74 – 0,9) I = Intensitas curah hujan (mm) A = Luas tangkapan (m²)
d. Outlow
Outflow  (pengeluaran)  adalah  banyaknya volume air yang digunakan orang atau pemakai air,  untuk  kebutuhan  domestik  seperti  mandi, cuci,  sanitasi.  Dalam  hal  ini  di  sekolah digunakan  untuk  kebutuhan  toilet  dan  siram tanaman.  Besaran  outflow  yang  diperkirakan dapat diformulasikan dengan rumus (Putra M. H., 2021):
Q Outflow
= J x K di mana: Q Outflow =Debit  air  hujan  yang digunakan (m³) J = Jumlah pemanfaat air (orang) K = Konsumsi air perkapita (m³)

## 2.5. Hasil Analisis Perencanaan
hasil  analisis  menggunakan  data  primer atau  data  awal  yang  dimiliki  kemudian diintegrasikan dengan hasil survey situasi dan kondisi  di  lapangan.  Maka  untuk  jumlah
kebutuhan  material  dan  alat  instalasi pemanenan air hujan dapat di lihat pada tabel 2.
Tabel 2. Material Utama Instalasi
Alat/Bahan Volume satuan Torn air (300 L) 2 bh Talang air 6' 32 btg Pipa 3' 8 btg Pipa 1/2' 4 btg
Dari  hasil  yang  didapatkan  pada  tabel  2 diperhitungkan  nilai  biaya  yang  dibutuhkan untuk  aksesoris  adalah  30%  dari  total  biaya material  utama.  Aksesoris  pelengkap  seperti, shock pipa, pipa L, pipa T, lem, kran, klem pipa dan klem talang, dan material lainnya .
2.6. Material Instalasi
a. torn air
berdasarkan  hasil  perhitungan  yang didapat,  dan  memperhitungkan  kesediaan tempat, maka digunakan penampungan berupa torn air berukuran 300 L dengan kualitas yang memadai  agar  memiliki  ketahanan  dan  umur yang Panjang.

## Gambar 5. Torn air
b. Talang air
ada beberapa bentuk dan ukuran talang air  yang  dapat  digunakan  secara  opsional, dengan berbagai pertimbangan, maka digunakan  talang  air  berukuran  cukup  esar, yaitu  6’  dikarenakan  tangkapan  air  yang  juga cukup  besar.  Pertimbangan  lainnya  adalah karena  bentuk  setengah  lingkaran  diharapkan tidak  meninggalkan  sisa-sisa  sedimen  dan
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
kotoran  lainnya,  mengingat  atap  sekolah terbuat  dari  asbes  yang  menimbulkan  banyak sedimen bila terjadi hujan. hal lain yang menjadi pertimbangan  adalah  gaya  dari  talang berbentuk  setengah  lingkaran  cenderung merata,  sehingga  diharapkan  tidak  mudah terjadi patahan pada talang tersebut.
Gambar 6. Talang air

## c. Pipa PVC
Pipa  yang  digunakan  dalam  instalasi  ini untuk mengalirkan air dari talang menuju torn air  adalah  pipa  3’.  Digunakan  pipa  berukuran besar, karena air yang akan mengalir juga cukup besar,  sehingga  diharapkan  tidak  terjadi overload  dalam  saluran  air.  Sedangkan  untuk mengalirkan air dari penampungan ke toilet dan keran- keran  lainnya  menggunakan  pipa  ½’ menyesuaikan pipa eksisting di lapangan.
Gambar 7. Pipa 3’

## Gambar 7. Pipa 1/2’

## 2.7. Instalasi Sistem Pemanenan air Hujan
Pekerjaan  pertama  yang  dapat  dilakukan tentu memasang talang air sebelum menempatkan penampungan air dan melaksanakan  pengecoran.    Dalam  pengerjaan instalasi  talang  tidak  memakan  waktu  terlalu lama,  dikarenakan  fasilitas  untuk  naik  atap berupa  stager  sudah  tersedia,  dan  didukung cuaca yang cerah.

## Gambar 8. Proses Instalasi Talang

## Gambar 9. Talang air terpasang
Setelah  dilakukan  pemasangan  talang, kemudian  dapat  dilakukan  pengecorandengan memanfaatkan kayu bekas penggunaan stager. Dalam  pekerjaan  ini  secara  keseluruhan  tetap menggunakan  jasa  tukang  bangunan  dengan pengawasan  dari  tim  pengabdian  tentunya. Dalam  pengerjaan  pengecoran  digunakan  besi
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
tulangan  diameter  8  dan  campuran  semen, pasir, dan split seimbang sesuai ketentuan SNI. Untuk  menghemat  waktu  pelaksanaan  dan efisiensi  jadwal,  maka  dalam  pengerjaan pengecoran  juga  dapat  dilakukan  penyiapan pipa  sekaligus.  Dalam  pemasangan  pipa  dari talang  menuju  penampungan  tentu  diatur elevasi beda tinggi antara corong air keluar dari talang,  dan  inlet  ke  penampungan,  agar dipastikan  air  tersebut  mengalir  secara sempurna dengan timing yang akurat.

## Gambar 10. Instalasi Pipa
Tidak lupa pada pipa besar sebelum masuk ke penampungan diberikan filterisasi sederhana  berupa  ijuk,  yang  berfungsi  untuk menyaring  sedimen  atau  kotoran  dari  atap asbes.

## Gambar 11. Titik Filterisasi
Setelah  dilakukan  pemasangan  saluran pipa  besar  menuju  penampungan,  dilakukan pemasangan pipa kecik sebagai saluran ke toilet dan  keran  di  depan  kelas.  Pekerjaan  terakhir yang  dilakukan  adalah  finishing  berupa pemasangan  aksesoris  seperti  keran,  prasasti pemabangunan, dan lainnya
2.8. Evaluasi
Instalasi  telah  selesai  dikerjakan  dan terpasang  dengan  baik,  untuk  memastikan keberlangsungan dan berjalannya sistem, maka dilakukan  uji  dan  evaluasi  terhadap  sistem. Pemantauan  kembali  jaringan  perpipaan, tampungan  air,  hingga  keran.  Evaluasi  ini dilakukan  saat  tidak  hujan  dan  saat  hujan berlangsung,  saat  tampungan  terisi  dan  tidak terisi.

## Gambar 10. Evaluasi Sistem

## 3. Hasil dan Pembahasan
Pada kegiatan ini didapatkan beberapa hasil yang menjadi nilai kebermanfaatan bagi sekolah dan  tim  PKM.  Bagi  pihak  mitra,dalam  hal  ini sekolah  mendapatkan  pengetahuan  baru mengenai  kualitas  hujan  dan  potensinya  yang telah dijelaskan dalam sosialisasi maupun serah terima.  Manfaat  lain  bagi  sekolah  dan konservasi lingkungan adalah pengurangan air tanah dan beralih ke air hujan sebagai alternatif air domestik (Maarif, 2011). Tentu hal ini dapat menjaga ketersediaan air tanah dan mengurangi limpasan yang dapat
mengakibatkan  banjir  (Sulaiman,  Setiawan, Jalil, Purwadi, Brata, Jufda, 2020).
Bagi  tim  PKM  ini  menjadi  media  aplikasi penerapan ilmu keairan di lapangan. Tentu hal ini  menjadi  ajang  bagi  mahasiswa  untuk mempersentasikan  bahan  yang  telah  disusun, serta  kemampuan  pengembangan  diri  untuk bicara  depan  umum.  Bagi  dosen  dan  kampus tentu  meningkatkan  produktifitas  Tri  Dharma Pendidikan bidang pegabdian kepada Masyarakat.
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
Secara  umum  sistem  pemanenan  air  hujan ini  juga  bermanfaat  bagi  masyarakat  luas, sebagai media sosialisasi secara tidak langsung mengenai alternative penyediaan air domestik (Putra,  2023).  Dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan  instalasi  ini  berjalan  dengan  sukses dan bermanfaat bagi banyak pihak.

## 4. Simpulan dan Saran
Secara  keseluruhan  kegiatan  ini  berjalan sesuai rencana. Instalasi sistem pemanenan air hujan  terlaksana  dan  terpasang  sesuai perencanaan.  Sistem  pemanenan  air  hujan dapat dijalankan dan kebermanfaatannya dapat dirasakan  oleh  mitra.  Walaupun  tidak menyediakan air secara penuh selama 1 tahun, namun  kontribusi  cukup  besar  dirasakan  oleh mitra, sekitar 50% air dapat dialihkan dari air tanah ke air hujan. penampungan masih terjadi limpasan  pada  saat  hujan,  namun  sudah diantisipasi  dengan  dua  buah  tanpungan berukuran  300L,  dan  ini  cukup  mengurangi limpasan  pada  saat  hujan  terjadi.  Meskipun masih  banyak  kekurangan,  kegiatan  ini  sangat besar  manfaatnya,  meskipun  demikian  masih perlu penyempurnaan dan inovasi lainnya bagi tim peneliti selanjtnya pada topik ini di tempat lain.

## 5. Ucapan Terimakasih
Terima  kasih  diucapkan  kepada  LPPM Institut  Teknologi  Sumatera  yang  telah memfailitasi  dan  mendanai  pelaksanaan kegiatan  PKM  ini.  Tak  lupa  diucapkan  terima kasih  juga  kepada  mitra  pengabdian  ini,  yaitu SDN  02  gunung  Terang,  Bandar  lampung, Khususnya Kepala Sekolah dan para guru yang telah  bersedia  bekerja  sama  dan  banyak membantu dalam kegiatan PKM ini.

## 6. Daftar Pustaka
Dwiratna,  S.,  &  Kendarto,  D.  R.  (2018).
Pemberdayaan masyarakat dalam pengolahan air banjir menjadi air baku di daerah rawan banjir. Dharmakarya, 7(1),
75-79.
Maarif,  S.  (2011).  Meningkatkan  Kapasitas masyarakat  dalam  mengatasi  risiko bencana  kekeringan.  Jurnal  Sains  dan Teknologi Indonesia, 13(2), 65-73.
Putra, M. H. S. (2023). Potential of the Rainwater Harvesting Method in Fulfilling Domestic Water  Needs  at  SD  Negeri  02  Gunung Terang  Bandar  Lampung.  Jurnal  Teknik Sipil, 19(1), 01 – 11. https://doi.org/10.28932/jts.v19i1.511
2
Putra, M. H. S., Annisa, G. O. N., Mashuri, M., & Mardika,  M.  G.  I.  (2021).  Pemetaan Daerah  Sebaran  Banjir  Di  Hilir  Tanggul Way  Bulok  Desa  Sukamara  Kecamatan Bulok  Kabupaten  Tanggamus  Provinsi Lampung. TeknoKreatif:
Jurnal Pengabdian  kepada  Masyarakat,  1(2), 71-81.
Putra,  M.  H.  (2021).  Penerapan  Rain  Water Harvesting  dalam  Menyediakan  Air Domestik dan Mengurangi Debit Drainase di Daerah Perkotaan.
REKAYASA:  Jurnal  Ilmiah  Fakultas Teknik Universitas Lampung, 25(2), 42- 45.
Sebastian,  L.  (2008).  Pendekatan  pencegahan dan  penanggulangan  banjir.  Dinamika Teknik Sipil, 8(2), 162 – 169
Setyawan, A., Gunawan, T., Dibyosaputro, S., & Giyarsih,  S.  R.  (2019).  Jasa  dan  Etika Lingkungan Untuk Pengendalian Air dan Banjir  Sebagai  Dasar  Pengelolaan  DAS Serang.  Jurnal  Pembangunan  Wilayah dan Kota, 14(4), 241-251.
Sulaiman, M. E., Setiawan, H., Jalil, M., Purwadi, F.,  Brata,  A.  W.,  &  Jufda,  A.  S.  (2020). Analisis  Penyebab  Banjir  Di  Kota Samarinda.  Jurnal  Geografi  Gea,  20(1), 39-43.
Zulkarnain,  F.,  &  Dewi,  I.  D.  (2020).  PKM
Muhammad Hakiem Sedo Putra, Rahma Yanda, Erlina Kurnianingtyas,
Ferial Asferizal, Selma Nurul Fauziah
Pembuatan Saluran Drainase Dusun Ii Jln Inpres  Desa  Tanjung  Gusta  Untuk Mengatasi  Banjir.  JURNAL  PRODIKMAS Hasil  Pengabdian  Kepada  Masyarakat, 5(1), 1-5.