## Determinan Praktik SADARI pada Mahasiswi Fakultas Non Kesehatan di Universitas Jember
Fifian Lula 1 , Pudjo Wahjudi 1 , Irma Prasetyowati 1 Fakultas Kesehatan Masyarakat, Universitas Jember, Indonesia 1 e-mail: fifianlula26@gmail.com
Abstract
BSE practice is a breast examination performed by women to detect breast cancer lumps. This disease occupies the highest percentage of cases of other cancers and the highest percentage of deaths in women in the world. Breast cancer can be detected by prevention, one of which is breast self-examination (BSE). The tendency of women in early breast cancer detection with BSE is still low, even in 2015 non-health faculty students at the University  of  Jember.  Many  studies state  that  non-health  faculty  students  are  mostly  rare  and never  practice BSE. This study aims to analyze the relationship of knowledge, attitudes, sources of information, peer support and  anxiety  about  BSE  practices  in  2015  college  students  at  the  University  of  Jember.  This  type  of  study  is analytic with cross sectional approach. The study was conducted on 227 respondents. The sampling technique is proportional random sampling. The results showed that there was a correlation between knowledge, attitudes, sources of information, peer support and the level of anxiety about BSE practices. After the logistic regression test, it showed that the knowledge most related to BSE practice was p-value 0.083.
Keywords : breast cancer, bse practice, non-health faculty students

## 1. Pendahuluan
Kanker adalah penyakit tidak menular dengan  pertumbuhan  sel  tidak  normal  yang bisa menyerang jaringan dalam berbagai organ tubuh, termasuk organ reproduksi wanita yang terdiri dari payudara,  rahim, indung telur dan vagina.  Kanker  payudara  adalah  tumer  ganas yang  tumbuh  dalam  jaringan  payudara (Suryaningsih E., K., Sukaca B., E., 2009). Kanker  payudara  merupakan  yang tertringgi  dari  kanker  lainnya  dengan persentase  kasus  tertinggi  dan  persentasi kematian  tertinggi  pada  perempuan  di  dunia (Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia, 2015).  Mengingat  adanya  kecenderungan peningkatan  jumlah  penderita  kanker,  maka perlu dilakukan pemeriksaan payudara sendiri (SADARI)  yang  tujuannya  untuk  mengetahui ada tidaknya benjolan dalam payudara wanita (Olfah, 2013). Identifikasi dan deteksi kanker payudara  sejak  dini  sangat  diperlukan  karena diharapkan  ketika  terdapat  ciri-ciri  atau  hasil yang  menunjukkan  bahwa  terdapat  kanker maka  dapat  diterapi  dan  memiliki  peluang untuk sembuh,  dan  dengan  deteksi dan terapi sejak dini prosentase kesembuhannya menjadi cukup  tinggi  yaitu  sebesar  80-90% (Kepmenkes  Republik  Indonesia,  2010). Seorang  wanita  dianjurkan  melakukan pemeriksaan  payudara  sendiri  setiap  bulan atau setiap tiga bulan sekali ketika usia mulai 20  tahun  untuk  mendeteksi  sejak  dini  jika terdapat  kelainan  pada  payudara  dan  segera
mendapatkan  penanganan  yang  tepat  (Setiati, 2009). Seorang  mahasiswa  dikategorikan pada tahap perkembangan pada usia 18 sampai 25  tahun.  Tahap  ini  dapat  digolongkan  pada masa remaja  akhir  sampai  masa dewasa  awal dan  dilihat  dari  segi  perkembangan,  tugas perkembangan pada usia mahasiswa ini adalah pemantapan  pendirian  hidup  (Syamsu,  2012). Mahasiswa fakultas non kesehatan merupakan salah  satu  kalangan  masyarakat  yang  kurang terpaparnya  masalah  kesehatan  dan  edukasi mengenai  kesehatan  yang  ada  sangat  rendah (Pulungan,  2010).  meningkatkan  kesadaran melakukan  deteksi  dini  kanker  payudara diperlukan  pendidikan  mengenai  kanker payudara,  semakin  banyak  pengetahuan  yang didapatkan  maka  seorang  wanita  akan melalukan  tindakan  postif    dalam  memeriksa payudaranya  sendiri  untuk  mencegah terjadinya  kanker  payudara  (Erbil,  N.,  & Bolukbas, N., 2012) Wanita  memiliki  kesempatan  sembuh sebesar  90%  apabila  terdeteksi  pada  stadium dini. Metode SADARI dapat dilakukan secara rutin  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya benjolan  disekitar  payudara  dengan  cara memijat  dan  meraba  daerah  payudara. Walaupun  ada  peningkatan  kewaspadaan terhadap  kanker  payudara,  hanya  sebagian kecil  saja  yang  melakukan  SADARI  secara teratur  (Desanti  O.  L.  Sunarsih,  L.,  & Supriyati, 2010). Menurut teori H.L. Blum ada
empat  faktor  yang  mempengaruhi  derajat kesehatan  meliputi  faktor  lingkungan,  faktor perilaku,  faktor  pelayanan  kesehatan  dan faktor  genetik.  Berdasarkan  keempat  faktor tersebut  saling  berhubungan  antara  yang  satu dengan  yang  lain  dalam  mempengaruhi kesehatan  masyarakat.  Faktor  perilaku memiliki  peran  yang  paling  menonjol  dalam status kesehatan individu maupun masyarakat, kemudian  faktor  lingkungan  juga  sangat dipengaruhi  oleh  faktor  perilaku  yang  ada  di masyarakat (Notoatmodjo, 2010). Universitas Jember merupakan Universitas  yang  belum  pernah  dilakukan penelitian  mengenai  praktik  SADARI  pada mahasiswi untuk deteksi dini kanker payudara. Berdasarkan studi pendahuluan yang dilakukan  peneliti  dengan  88  mahasiswi fakultas  non  kesehatan  di  Universitas  Jember diperoleh  38  (43%)  responden  pernah melakukan  praktik  SADARI,  50  (57%) responden  tidak  pernah  melakukan  praktik SADARI  disebabkan  oleh  tidak  ada  gejala yang  dirasakan  dan  tidak  mengetahui  tentang SADARI.  Sedangkan  responden  yang melakukan SADARI sebesar 38 orang karena mengetahui  informasi  tentang  SADARI  dari internet,  televisi.  Beberapa  responden melakukan  praktik  SADARI  karena  adanya dukungan dari teman sebaya yang sama-sama mengetahui  bahaya  dari  kanker  payudara  dan ada  1  responden  pernah  mengalami  adanya benjolan  pada  payudara.  Sebagian  besar mahasisiwi  fakultas  non  kesehatan  di Universitas  Jember    tidak  pernah  melakukan praktik SADARI.
Berdasarkan  uraian  diatas  maka peneliti  menetapkan  tujuan  dari  penelitian  ini adalah untuk  menganalisis hubungan pekerjaan, sumber informasi, pengetahuan dan kecemasan  terhadap  praktik  SADARI  pada wanita  berpendidikan  tinggi  di  Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember.
2. Metode Jenis  penelitian  yang  digunakan  yaitu penelitian  analitik  dengan  desain  penelitian cross-sectional.
2.1 Metode Pengumpulan Data
Subjek  dalam  penelitian  ini,  yaitu mahasiswi  fakultas  non  kesehatan  di Universitas  Jember  sebanyak  227  responden dengan kriteria usia ≥ 20 tahun, yang diambil dengan  menggunakan  teknik simple  random
memilih  sampel  secara propotional  random sampling.
2.2 Metode Analisis Data Variabel  terikat  pada  penelitian  ini adalah  praktik  SADARI  dan  variabel  bebas adalah  pengetahuan, sikap,  sumber  informasi, dukungan  teman  sebaya  dan  tingkat kecemasan.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada bulan agustus dengan menggunakan kuesioner. Analisis data yaitu uji bivariabel menggunakan uji chi  square dan  uji  multivariabel menggunakan uji regresi logistik .
3. Hasil dan Pembahasan Distribusi pngetahuan, sumber informasi,  dukungan  teman  sebaya,  dan tingkat kecemasan kecemasan disajikan dalam table 1.
Tabel  1.  Distribusi    Pengetahuan,  Sikap,  Sumber Informasi, Dukungan Teman Sebaya dan Tingkat Kecemasan. Variabel N % Pengetahuan Cukup baik 167 73,6 Kurang baik 60 26,4 Sikap Positif 90 39,6 Negatif 137 60,4 Sumber Informasi Tidak ada 54 23,8 Keluarga 27 11,9 Teman 46 20,3 Media Sosial 64 28,2 Lain-lain 36 15,9 Dukungan Teman Sebaya Cukup 74 32,6 Kurang 153 67,4 Tingkat Kecemasan Tidak Ada 104 45,8 Ringan 73 32,2 Sedang 36 15,9 Berat 11 4,8 Sangat Berat 3 1,3
Hasil  kuesioner  menunjukkan  bahwa dari  227  responden  yang  menjadi  sampel penelitian,  diketahui  bahwa  sebagian  besar mahasiswi  memiliki  pengetahuan  yang  cukup (73,6%) tentang praktik SADARI dan kurang mendapat  dukungan  teman  sebaya  (67,4%),
serta  memiliki  sikap  yang  negatif  (60,4%) terhadap praktik SADARI. Selain itu sebagian besar  mahasiswi  tidak  memiliki  tingkat kecemasan (45,8%) terhadap praktik SADARI dan  memiliki  sumber  informasi  dari  media sosial (28,2%). Distribusi pengetahuan, sikap, dukungan teman sebaya, sumber informasi dan tingkat kecemasan mengenai praktik SADARI pada  mahasiswi  fakultas  non  kesehatan  di Universitas Jember dapat dilihat pada Tabel 2 berikut ini:
Tabel 2. Distribusi Praktik SADARI Praktik SADARI n % Ya 51 22,5 Tidak 176 77,5 Tabel  2  menunujukkan  bahwa sebagian  besar  responden  (77,5%)  tidak melakukan  praktik  SADARI.  Hasil  observasi terhadap  mahasiswi  yang  melakukan  praktik SADARI pada saat wawancara dapat diketahui bahwa  seluruh  mahasiswi  yang  menjawab melakukan praktik SADARI (51 orang) dapat mempraktikkan SADARI dengan benar.
Analisis  Hubungan  Pengetahuan  dengan Praktik SADARI Hubungan pengetahuan dengan praktik  SADARI  diperoleh  melalui  analisis bivariabel  dengan  menggunakan  uji chi- square .  Hasil  analisis  hubungan  pengetahuan dengan  praktik  SADARI  dapat  dilihat  pada Tabel. 3.
Tabel  3.  Distribusi  Praktik  SADARI  berdasarkan Pengetahuan tentang SADARI Pengeta huan Praktik p- val ue OR(95%CI) Ya Tidak n  %  N  % Cukup Baik 4 9 2 1 11 8 5 1 <0, 000 * 1 0,083 (0,020- 0,353) Kurang Baik 2  2  58  2 6 *signifikansi pada α ≤ 0,05 Tabel  3  menunjukkan  bahwa  variabel pengetahuan  SADARI  mengasilkan p-value 0,000  dengan  nilai  OR  sebesar  0,083  (0,020-
0,353)  secara  signifikan  berhubungan  dengan praktik SADARI. Responden yang mempunyai  pengetahuan  kurang  baik memiliki  kemungkinan  sebesar  12  kali  lipat untuk  tidak  melakukan  praktik  SADARI dibandingkan  dengan  responden  yang mempunyai pengetahuan cukup baik terhadap
praktik  SADARI.  Pengetahuan  merupakan faktor  protektif  (OR<1)  terhadap  praktik SADARI  pada  mahasiswi  fakultas  non kesehatan di Universitas Jember.
Analisis  Hubungan  Sikap  dengan  Praktik SADARI
Hubungan  sikap  dengan  praktik SADARI diperoleh melalui analisis bivariabel dengan  menggunakan  uji chi-square .  Hasil analisis  hubungan  sikap  dengan  praktik SADARI dapat dilihat pada Tabel. 4.
Tabel  4.  Distribusi  praktik  SADARI  berdasarkan sikap tentang SADARI Sika p Praktik P- Val ue OR(95%CI) Ya Tidak n  %  n  % Posi tif 3 5 1 5 5 5 24  <0,0 00 1 0,208 (0,106- 0,407) Neg atif 1 6 8  1 2 1 53 *signifikansi pada α ≤ 0,05 Tabel  4  menunjukkan  bahwa  variabel sikap  SADARI  menghasilkan  nilai p-value 0,000  dengan  nilai  OR  sebesar  0,208  (0,106- 0,407)  secara  signifikan  berhubungan  dengan praktik SADARI. Responden yang mempunyai sikap negatif memiliki kemungkinan sebesar 4,8 kali lipat untuk tidak melakukan  praktik  SADARI  dibandingkan dengan  mahasisiwi  yang  mempunyai  sikap positif  terhadap  praktik  SADARI.  Sikap merupakan  faktor  protektif  (OR<1)  terhadap praktik SADARI pada mahasiswi fakultas non kesehatan di Universitas Jember
Analisis  Hubungan  Sumber  Informasi dengan Praktik SADARI Hubungan  sumber  informasi  dengan praktik  SADARI  diperoleh  melalui  analisis bivariabel  dengan  menggunakan  uji chi- square .  Hasil  analisis  hubungan  sumber informasi  dengan  praktik  SADARI  dapat dilihat pada Tabel 5.
Tabel  5.  Distribusi  praktik  SADARI  berdasarkan sumber informasi tentang SADARI
Sumb er Infor masi Praktik P- Val ue OR(95%CI) Ya Tid ak n  %  n  % Kelua rga 2 0 9 7  3  <0, 000 * 151 ,42 (17,50- 1309,77) Tema n 1 3 6 3 3 1 5 20, 87 (2,60- 167,10) Media Sosial 1 0 4 5 4 2 4 9,8 1 (1,21- 79,37) Lain- Lain 7 3 2 9 1 3 12, 79 (1,50- 109,13) Tidak Ada 1  0,0 04 5 3 2 3 1 *signifikansi pada α ≤ 0,05 Tabel  4  menunjukkan  variabel dukungan  teman  sebaya  mengasilkan  nilai p- value 0,000 dengan  hasil OR; 95% CI sumber informasi  keluarga  sebesar  151,429  (17,507- 1309,775),  sumber  informasi  teman  20,879 (2,609-167,101),  sumber  informasi  media sosial  9,815  (1,214-79,373),  dan  sumber informasi  lain-lain  12,793  (1,500-109,130). Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  variabel pengetahuan  secara  statistik  berhubungan dengan  praktik  SADARI.  Responden  yang mendapatkan sumber informasi dari keluarga, teman,  media  sosial,  dan  lain-lain  (petugas kesehatan,  buku  dan  koran)  berisiko  sebesar 151  kali;  20  kali;  9  kali;  dan  12  kali  lebih besar  untuk  melakukan  praktik  SADARI dibandingkan  dengan  responden  yang  tidak memiliki sumber informasi. Sumber informasi merupakan  faktor  risiko  (OR>1)  terhadap praktik SADARI pada mahasiswi fakultas non kesehatan di Universitas Jember
Analisis  Hubungan  Dukungan  Teman Sebaya dengan Praktik SADARI Hubungan  dukungan  teman  sebaya dengan  praktik  SADARI  diperoleh  melalui analisis  bivariabel  dengan  menggunakan  uji chi-square . Hasil analisis hubungan dukungan teman  sebaya  dengan  praktik  SADARI  dapat dilihat pada Tabel 6.
Tabel  6.  Distribusi  praktik  SADARI  berdasarkan dukungan  teman  sebaya  tentang SADARI Dukung an Teman Sebaya Praktik P- Val ue OR(95%CI) Ya Tidak n  %  n  % Cukup 4 0 1 8 34  15  <0, 000 * 1 0,066 (0,031- 0,142) Kurang 1 1 5  14 2 62 *signifikansi pada α ≤ 0,05 Tabel  6  menunjukkan  variabel dukungan teman sebaya menghasilkan nilai p- value 0,000 dengan nilai OR; 95% CI sebesar 0,066 (0,031-0,142). Hasil tersebut menunjukkan bahwa variabel dukungan teman sebaya  secara  statistik  berhubungan  dengan praktik SADARI. Responden yang mempunyai  dukungan  teman  sebaya  kurang memiliki  kemungkinan  15  kali  lipat  untuk tidak  melakukan  praktik  SADARI  SADARI dibandingkan  dengan  mahasisiwi  yang mempunyai  dukungan  teman  sebaya  cukup terhadap  praktik  SADARI.  Dukungan  teman sebaya  merupakan  faktor  protektif  (OR<1) terhadap  praktik  SADARI  pada  mahasiswi fakultas non kesehatan di Universitas Jember.
Analisis  Hubungan  Tingkat  Kecemasan dengan Praktik SADARI Hubungan  tingkat  kecemasan  dengan praktik  SADARI  diperoleh  melalui  analisis bivariabel  dengan  menggunakan  uji chi- square .  Hasil  analisis  hubungan  tingkat kecemasan  dengan  praktik  SADARI  dapat dilihat pada Tabel 7.
Tabel  7.  Distribusi  praktik  SADARI  berdasarkan tingkat kecemasan  tentang SADARI Tingkat Kecema san Praktik P- Val ue OR(95%CI) Ya Tidak n  %  n  % Ada 2 9 1 2 52  2 3 <0,0 01* 1 3,143 (1,654- 5,972) Tidak Ada 2 2 1 0 12 4 5 5 *signifikansi pada α ≤ 0,05 Tabel 7 menunjukkan variabel tingkat kecemasan  menghasilkan  nilai p-value 0,001 dengan nilai OR sebesar 3,143 (1,654-5,972). Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  variabel tingkat kecemasan secara statistik berhubungan  dengan  praktik  SADARI Responden  yang  memiliki  tingkat  kecemasan
berisiko  sebesar  3,143  kali  lebih  besar  untuk melakukan  praktik  SADARI  dibandingkan dengan  responden  yang  tidak  memiliki kecemasan.  Tingkat  kecemasan  merupakan faktor  risiko  (OR>1)  terhadap  praktik SADARI  pada  mahasiswi  fakultas  non kesehatan di Universitas Jember.
Analisis  Faktor  yang  Paling  berhubungan dengan Praktik SADARI Faktor  yang  paling  berhubungan dengan  praktik  SADARI  dapat  diketahui melalui hasil analisis multivariabel menggunakan  uji regresi  logistik dengan memasukkan  semua  variabel  bebas  pada penelitian  ini  yang  memiliki  p-value  ˂0,25 pada  analisis  bivariabel.  Hasil  analisis  faktor yang  paling  berhubungan  dengan  praktik SADARI dapat dilihat pada Tabel 8.
Tabel 8. Hasil uji regresi logistik Variab el K S. E W α O R CI 95% Pengeta huan 1, 7 6 ,8 3 9 4,4 3 ,0 3 5 5, 8 5 1,13- 30,31 Sikap ,7 8 ,4 3 9 3,1 5 ,0 7 6 2, 1 8 0,92- 5,15 Teman Sebaya 2, 4 2 ,4 1 9 33, 35 ,0 0 0 ,0 8 0,03- 0,20 Tingkat Kecema san 1, 3 1 ,4 1 4 10, 07 ,0 0 2 3, 7 2 1,65- 8,39 (Var*)  Variabel,  (K*)  Koefisien,  (W*)  Wald,  (α*) p-value ,  (OR*)  Odds  ratio,  (CI  95%) Confidence interval
Tabel  8  menunjukkan  variabel pengetahuan    dengan  nilai p-value 0,035 dengan  OR;  OR;  95%  sebesar  5,855  (1,131- 30,311).  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa variabel  yang  paling  berhubungan  dengan praktik  SADARI  adalah  pengetahuan. Responden  yang  memiliki  berpengetahuan cukup  baik    memiliki  risiko  5,855  kali  untuk melakukan  praktik  SADARI  daripada mahasiswi yang berpengetahuan kurang baik . Hasil  penelitian  menyebutkan  bahwa pengetahuan  terkait  praktik  pemeriksaan payudara  sendiri  mempunyai  hubungan  yang bermakana  terhadap  praktik  pemeriksaan payudara sendiri pada mahasiswi fakultas non kesehehatan  di  Universitas  Jember.  Sebagian besar  mahasiswi  memperoleh  pengetahuan
praktik SADARI dari media sosial. Mahasiswi fakultas  non  kesehatan  mengetahui  tentang SADARI dari media sosial seperti internet dan instagram.  Pengetahuan  merupakan  hasil  dari “tahu”  yang  terjadi  setelah  orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu  objek  tertentu. Penginderaan  terjadi  melalui  panca  indra manusia, yaitu indra penglihatan, pendengaran,  penciuman,  rasa  dan  raba.
Sebagian  besar  pengetahuan  manusia diperoleh  melalui  mata  dan  telinga (Notoatmodjo, 2010). Pengetahuan merupakan sesuatu  yang  sangat  penting  untuk  dimiliki dalam  praktik  SADARI.  Jika  seseorang memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang SADARI  maka  tindakan  untuk  melakukan SADARI  rutin  setiap  bulannya  akan  berjalan dengan baik. Akan tetapi jika seseorang tidak memiliki  pengetahuan  yang  baik  tentang  arti, manfaat,  dan  pedoman  melakukan  SADARI maka  tindakan  untuk  melakukan  SADARI tidak akan berjalan dengan baik (Sugiyanti, D., Sigit, A. W., Auly, T., 2011). Mahasisiwi yang mempunyai  pengetahuan  yang  cukup  baik namun  tidak  melaksanakan  SADARI  dalam hal ini disebabkan karena mahasisiwi tersebut merasa malas dan kurang memperhatikan cara melakukan SADARI sewaktu diterangkan oleh teman sehingga mereka  tidak  tahu benar cara melakukannya.  Faktor  yang  menyebabkan wanita  tidak  rutin  melakukan  SADARI  atau bahkan  menghindarinya  adalah  rasa  malas, takut  dan  tidak  tahu  cara/  tekniknya.  Jadi pengetahuan  yang  tinggi  tidak  selalu berhubungan  dengan  perilaku  seseorang. Walaupun dalam hal ini perilaku tersebut bisa menguntungkan  bagi  individu  tersebut  dan dapat  menghindarinya  dari  penyakit  yang sangat  berbahaya.  Besarnya  rasa  kemalasan seseorang masih mengalahkan pengetahuannya yang tinggi (Puspita, 2016). Hasil  penelitian  menyebutkan  bahwa sikap  terkait  pemeriksaan  payudara  sendiri mempunyai  hubungan  yang  signifikan terhadap mahasisiwi fakultas non kesehatan di Universitas  Jember.  Penelitian  ini  sejalan dengan  dengan  penelitian  yang  dilakukan Ningrum  (2016),  bahwa  mahasiswi  yang mempunyai  sikap  positif  namun  tidak melaksanakan  SADARI  dikarenakan  mereka biasanya  lupa  dan  merasa  malas  untuk melakukannya (Puspita, 2016). Hasil penelitian  didapatkan  pengetahuan  tinggi berbanding terbalik dengan sikap yang rendah pada  mahasisiwi  fakultas  non  kesehatan
Universitas  Jember.  Alasannya  mereka  malas melakukannya  juga  disebabkan  kepercayaan diri yang dimiliki bahwa mereka tidak berisiko terkena  kanker  payudra.  Suatu  sikap  optimis terwujud  dalam  suatu  tindakan  yang mewujudkan  sikap  menjadi  suatu  perbuatan yang  nyata  diperlukan  faktor  pendukung  atau kondisi  yang  memungkinkan,  antara  lain fasilitas  dan  orang-orang  terdekat.  Sikap wanita  tergolong  negatif  tentang  pencegahan kanker payudara sebelum diberikan pendidikan  kesehatan  tentang  kaker  payudara dan pencegahannya. Namun setelah diberikan pendidikan  kesehatan,  sikap  wanita  berubah menjadi  sikap  yang  positif  dan  mau melakukan  tindakan  pencegahan  kanker payudara  (Deniar,  2013).  Sikap  mahasisiwi tentang kanker payudara dan SADARI kurang karena  mahasiswi  mengatakan  penyakit kanker  payudara  tidak  perlu  ditakuti  dan SADARI  tidak  dapat  mencegah  terjadinya kanker  payudara  (Syahrial,  2012).  Jadi  sikap yang positif kebanyakan mendukung seseorang dalam bertindak. Apabila seseorang tersebut  sudah  mempunyai  sikap  positif terhadap  sesuatu  namun  tidak  melakukannya dikarenakan  faktor  dari  dalam  diri  individu entah  itu  rasa  kepercayaan  diri  yang  terlalu tinggi atau bisa juga karena hal yang lain. Hasil  penelitian  juga  menyebutkan bahwa  sumber  informasi  memiliki  hubungan yang  signifikan  terhadap  praktik  SADARI pada  mahasiswi  fakultas  non  kesehatan  di Universitas  Jember.  Sumber  informasi  dalam penelitian  adalah  media  sosial,  teman, keluarga,  lain-lain  seperti  dari  petugas kesehatan,  koran,  buku  dan  tidak  ada informasi.  Hasil  ini  sejalan  dengan  dengan penelitian  Kurniawati  dan  Ummah  (2009), semakin  baik  informasi  yang  diperoleh  maka akan membantu mempercepat seseorang untuk mendapatkan  pengetahuan,  karena  informasi merupakan  salah  satu  media  yang  baik  untuk mendapatkan pengetahuan (Kurniawati, R.F.& Ummah,  F.,  2009).  Hasil  ini  tidak  sejalan dengan penelitian Winarni et al . (2013) bahwa tidak ada hubungan sumber informasi dengan perilaku  praktik  SADARI,  sebagian  besar pernah  mendapatkan  informasi  (79,1%), namun  masih  ditemukan  responden  yang mengatakan  belum  pernah  mendapatkan informasi  baik  dari  tenaga  kesehatan,  media elektronik dan yang lainnya (Winarni, Rina W, Suparmi,  2013).  Adanya  informasi  baru memberikan landasan kognitif bagi
terbentuknya  sikap  terhadap  hal  tersebut. Informasi  baik  yang  diperoleh  dari  seseorang maka akan membantu mempercepat seseorang untuk  mendapatkan  pengetahuan,  karena informasi  merupakan  salah  satu  media  yang baik untuk mendapatkan pengetahuan. Hasil  penelitian  juga  menyebutkan bahwa  dukungan  teman  sebaya  memiliki hubungan  yang  bermakna  terhadap  praktik SADARI  pada  mahasiswi  fakultas  non kesehatan  di  Universitas  Jember.  Dukungan teman  sebaya  cenderung  lebih  berpengaruh dibandingkan  keluarga  terhadap  pengetahuan dan  perilaku  mahasiswi.  kecemasan  terkait pemeriksaan  payudara  sendiri  mempunyai hubungan  yang  signifikan  terhadap  praktik SADARI  pada  mahasisiwi  fakultas  non kesehatan di Universitas Jember. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Amier  dan  Djwarut  (2014),  bahwa  adanya hubungan  tingkat  kecemasan  dengan  perilaku praktik  SADARI  (Amier  H.  &  Djawarut,  H., 2014).  Mayoritas  mahasiswi  tidak  memiliki kecemasan  karena  pada  saat  melakukan praktik  SADARI  menganggap  tidak  adanya benjolan  pada  sekitar  daerah  payudara  dan memiliki    kecemasan  ringan  serta  sedang ketika  melakukan  praktik  SADARI,  maka mereka  semakin  rutin  dalam  melakukan praktik  SADARI.  Menurut  Siswanto  2007 (dalam  Amier  dan  Djawarut  (2014),  bahwa kecemasan  yang  dialami  oleh  individu  dapat terjadi  dengan  tiba-tiba  meskipun  objeknya tidak  jelas  dan  sebenarnya  kecemasan  terjadi karena  adanya  konflik  dari  dalam  individu yang  bersangkutan  dan  dpat  disimpulkan bahwa  kecemasan  dapat  mempengaruhi psikologi  seseorang  untuk  melakukan pemeriksaan  payudara  sendiri,  karena  takut dengan  adanya  perubahan-perubahan  fisik yang terjadi atau terdiagnosa kanker payudara setelah  melakukan  pemeriksaan  payudara sendiri  (Winarni,  Rina  W,  Suparmi,  2013). Dari hasil wawancara yang dilakukan peneliti sebagian  besar  tidak  merasa  memiliki kecemasan  karena  mereka  berpersepsi  tidak adanya benjolan di sekitar payudara dan tidak akan terkena kanker payudara. Hasil  analisis  multivariabel  dapat diperoleh  bahwa  faktor  yang  paling berhubungan  dengan  praktik  SADARI  adalah pengetahuan.  bahwa  mahasiswi  fakultas  non kesehatan  yang  berpengetahuan  tinggi merupakan  faktor praktik SADARI memiliki risiko  5,855  kali  untuk  melakukan  praktik
SADARI
daripada mahasiswi yang berpengetahuan  rendah.  Penelitian  ini  sejalan dengan  penelitian  yang  dilakukan  Winarni et al . (2013) bahwa faktor yang paling dominan memepengaruhi  praktik  SADARI  adalah pengetahuan  (Winarni,  Rina  W,  Suparmi, 2013).  Faktor  pengetahuan  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  yaitu  pendidikan,  usia, lingkungan,  lingkungan  sosial  budaya,  serta ekonomi. Faktor lingkungan merupakan faktor yang mempengaruhi proses belajar (Wawan A &  Dewi  M.,  2011).  Lingkungan  sosial  dapat memberikan  suatu  bentuk  informasi  yang didapatkan  baik  lingkungan  keluarga, tetangga,  kerabat,  media  sosial,  media  cetak maupun  petugas  kesehatan  dapat  memeiliki pengaruh  terhadap  tingkat  pengetahuan  yang dimiliki  oleh  seseorang.  Perilaku  seseorang dipengaruhi oleh beberapa faktor salah satunya adalah  pengetahuan,  apabila  pengetahuan tinggi maka perilaku seseorang cenderung baik (Notoatmodjo, 2010)
4. Simpulan dan Saran 4.1  Simpulan Kesimpulan  yang  dapat  ditarik berdasarkan  hasil  penelitian  adalah  1) Sebagian  besar  responden  berpengetahuan cukup  baik,  sikap  yang  dimiliki  negatif, sumber informasi lebih banyak didapatkan dari media  sosial,  dan  dukungan  teman  sebaya yang  dimiliki  kurang  serta  tidak  memiliki kecemasan. 2) Sebagian besar responden tidak melakukan  SADARI.  3)  Terdapat  hubungan antara  pengetahuan,  sikap,  sumber  informasi, dukungan  teman  sebaya,  dan  tingkat kecemasan  dengan  praktik  SADARI  pada mahasiswi fakultas non kesehatan Universitas Jember.  4)  Faktor  yang  paling  berhubungan terhadap praktik SADARI
adalah pengetahuan. 4.2  Saran
Adapun  saran  yang  ditawarkan  oleh peneliti  dalam  penelitian  ini  diberikan  bagi mahasisiwi Diharapkan hendaknya mahasisiwi memiliki  sikap  terbuka  terhadap  praktik SADARI  dan  menghilangkan  pandangan negatif terhadap SADARI secara aktif mencari informasi  terkait  praktik  SADARI.  Bagi LP2M dan UMC (Unit Medical center) , Perlu adanya  penelitian  lebih  lanjut  terkait  hasil penelitian  ini  sebagai  upaya  pencegahan kanker  payudara  sehingga  diharapkan  dapat ditindak lanjuti oleh pihak UMC. Bagi Peneliti
Selanjutnya,  hendaknya  peneliti  melakukan wawancara  pada  saat  aktif  perkuliahan sehingga  banyak  responden  yang  dapat  di wawancarai  dan  pada  saat  melakukan wawancara  peneliti  memberikan  jarak  cukup jauh  antar  responden  agar  jawabannya  tidak bias.

## Daftar Pustaka
Amier  H.  &  Djawarut,  H.  (2014).  Faktor- Faktor  Yang  Berhubungan  Dengan Praktik  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri (SADARI)  pada  siswi  Pgri  Kab.Pankep. Jurnal Ilmiah Kesehatan Diagnosis , 5 (2) : 161-163.
Deniar, O. R. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Tentang  Pencegahan  Kanker  Payudara Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan Sikap Pada Wanita Usia Produktif Desa Sumur Musuk  Boyolali. Skripsi. Surakarta: Fakultas  Ilmu  Kesehatan.  Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Desanti  O.  L.  Sunarsih,  L.,  &  Supriyati. (2010).  Persepsi Wanita  Berisiko  Kanker Payudara  tentang  Pemeriksaan  Payudara Sendiri di Kota Semarang, Jawa Tengah. Jurnal Berita Kedokteran Masyarakat, 26 (3), 152-161.
Erbil,  N.,  &  Bolukbas,  N.  (2012).  Beliefs, Attitudes,  and  Behavior  of  Turkish Women  about  Breast  Cancer  and  Breast Self-Examination According to a Turkish Version  of  the  Champion  Health  Belief Model  Scale. Asian  Pacific  Journal  of Cancer Prevention , 13(11), 65-70.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.
(2015). Infodatin  Situasi  Penyakit Kanker . Jakarta : Kementerian Kesehatan
Republik  Indonesia.  Available  :    8  Mei 2018 http://www.depkes.go.id/resources/donwl oad/pusdatin/infodatin/infodatinkanker.pd
f.
Kepmenkes  R.  I.  (2010).  Pedoman  Teknis Pengendalian  Kanker  Payudara  dan Kanker Leher Rahim. Avialable: 13 April 2018,http://www.kebijakankesehatanindo nesia.net/sites/default/files/file/2011/kep menkes/KMK%20No.%20796%20ttg%2 0KankerRahim.pdf
Kurniawati,  R.F.&  Ummah,  F.  (2009). Hubungan  Pengetahuan  Dengan  Perilaku Pemeriksaan  Payudara  Sendiri  Pada Wanita  Usia  Subur  Di  Desa  Sidorejo Kecamatan Sukosewu Kabupaten Bojonegoro. Jurnal  Keperawatan ,.1  (2): 28-29.
Notoatmodjo,  S.  (2010). Ilmu  Perilaku Kesehatan. 1st ed. Jakarta: Rineka Cipta.
Olfah, Yustiana. (2013). Kanker Payudara dan SADARI . Jakarta: Nuha Medika. Pulungan,  S.  (2010).  Hubungan  Tingkat Pengetahuan Tentang Antiobiotika Penggunaanya  di  Kalangan  Mahasiswa Non-Medis  Universitas  Sumatra  Utara . Skripsi .  Fakultas  Farmasi.Universitas Sumatra Utara : Medan.
Puspita,  N.D.  (2016).  Faktor  yang Berhubungan  dengan  Perilaku  Sadari Pada Mahasiswi Fakuktas Non Kesehatan
Di  Universitas  Hasanudin. Skripsi. Makassar : Fakultas Kesehatan Masyarakat.  Universitas  Hasanuddin. http://repository.unej.ac.id
Setiati,  E.  (2009). Waspadai  4  Kanker  Ganas Pembunuh  Wanita;  Kanker  Rahim, Kanker  Indung  Telur,  Kanker  Leher Rahim,  Kanker  Payudara. Jakarta: Penerbit Andi.
Sugiyanti,  D.,  Sigit,  A.  W.,  Auly,  T.  (2011).
Beberapa  Faktor  Yang  Berhubungan dengan  Perilaku  praktik  Pemeriksaan Payudara Sendiri (SADARI) Pada Wanita Tambak  Agung  Kecamatan  Kaliori Kabupaten Rembang. Jurnal Keperawatan, 2,(3): 5.
Suryaningsih E K, Sukaca B E. (2009). Kupas Tuntas  Kanker  Payudara .  Yogyakarta: Paradigma Indonesia.
Syahrial.  (2012).  Gambaran  Perilaku  Siswi Dalam  Pemeriksaan  Payudara  Sendiri (SADARI)  Di  SMA  Plus  Saffiyatul Amaliyyah  Medan. Skripsi. Medan  : Universitas Sumatra Utara.
Syamsu, Yusuf. (2012). Psikologi
Perkembangan  Anak  dan  Remaja . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Winarni,  Rina  W,  Suparmi.  (2013).  Faktor- faktor  yang  berhubungan  dengan  praktik SADARI  sebagai  Upaya  Deteksi  Dini Kanker  Payudara. Jurnal  Kebidanan , 3(1): 48-55.
Wawan  A  &  Dewi  M.    (2011). Teori  dan Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap,  dan Perilaku Manusia.Cetakan II. Yogyakarta: Nuha Medika.