## INDEKS PENGARANG
Abdul Malik, 103 Ajat Sudrajat, 103 Farida Hanum, 103 Fatchurrohman, 115 Lilik Indriharta, 130 Marzuki, 130 Muhammad Nur Wangid, 145 Siti Irene Astuti Dwiningrum, 154 Sodiq Azis Kuntoro, 115 Sudaryanto, 166 Suharjana, 130 Sumarno, 172, 174, 184 Suwadi, 172, 174, 185 Suyata, 115, 172, 185 Taat Wulandari, 186 Udik Budi Wibowo, 194

## INDEKS SUBJEK
insan berkarakter, 194 jaringan, 117, 121, 172, 174, 178, 179, 182, 183 kemitraan, 115, 116, 117, 121, 124, 126, 127, 128, 163, 178, 179 kepemimpinan untuk pembelajaran, 194, 197, 199, 200 kepercayaan, 118, 142, 159, 172, 173, 174, 176, 177, 178, 179, 181, 182, 183, 190, 191 kesehatan, 117, 123, 130, 132 kualitas pembelajaran, 143, 194, 197, 200 kultur, 1, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 198 lembaga sosial kemasyarakatan, 115, 117, 124, 126 membentuk guru, 145 modal sosial, 115, 126, 127, 128, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 182, 183 model pembelajaran soft skills terpadu, 130, 132, 133, 135, 137, 138, 139, 140, 141, 142, 143 olahraga, 130, 132, 152, 191 orang  tua,  108,  115,  116,  117,  118,  119,  120,  121,  122,  123,  124,  125,  126,  127,  128,  146,  162, 166, 170, 171, 176, 178, 179, 191, 192 pembelajaran pendidikan jasmani, 130 pendidikan, 1, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113, 115, 116, 117, 118, 121, 122, 123,
124, 126, 127, 128, 129, 131, 132, 133, 134, 135, 141, 143, 145, 146, 147, 152, 154, 155, 156, 157, 158, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 165, 167, 170, 173, 174, 175, 176, 177, 182, 183, 184, 185, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 193, 194, 195, 196, 197, 198, 199, 200 pendidikan karakter, 131, 156, 186, 187, 188, 192 pendidikan multikultural, 186, 187, 188, 189, 190, 192 pengembangan sekolah, 194, 196 pesantren, 1, 104, 105, 106, 107, 108, 109, 110, 111, 112, 113 psikopedagogis, 145 radikalisme, 1, 104, 105, 109, 110 relasi, 106, 108, 118, 119, 121, 125, 126, 127, 172, 173, 177, 178, 179, 182, 183 sekolah, 107, 112, 115, 116, 117, 118, 119, 120, 121, 122, 123, 124, 125, 126, 127, 128, 129, 132, 133, 134, 138, 140, 142, 143, 146, 147, 154, 155, 156, 157, 159, 160, 161, 162, 163, 164, 166, 167, 168, 169, 170, 171, 172, 173, 174, 175, 176, 177, 178, 179, 180,181, 182, 183, 184, 186, 187, 188, 189, 190, 191, 192, 195, 196, 197, 198, 199, 200 sekolah menengah pertama, 130, 133, 143, 173 sekolah pembauran, 186 vitalitas sekolah, 172, 173, 174, 175, 176, 178, 179, 180, 182, 183

## Petunjuk Penulisan Artikel Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi dan Aplikasi
1. Panjang  artikel  7.000  kata  atau  15  halaman  diketik  menggunakan  format  American Psychological  Association  (APA),  satu  spasi,  ukuran  bidang  tulisan  A4  dengan  format  dua kolom, margin kiri-atas 3 dan margin kanan-bawah 2, font Times New Roman (TNR) 11 sesuai dengan TEMPLATE yang disediakan (http://journal.uny.ac.id/index.php/jppfa)
2. Judul  dalam  bahasa  Indonesia,  ditulis  dengan  huruf    TNR-11 bold , maksimal  14  kata,  rata tengah. Untuk  judul versi bahasa Inggris ditulis dengan huruf TNR-11 bold, rata tengah.
3. Nama  penulis  diikuti  lembaga  afiliasi  atau  instansi,  ditulis  dengan  huruf  kecil  ( lowercase ) TNR-11 disertai alamat korespondensi (khususnya email ).
4. Abstrak dibuat dari keseluruhan artikel, ditulis dalam satu paragraf dalam dua bahasa (bahasa Indonesia  dan  bahasa  Inggris).  Panjang  Abstrak  kurang  lebih  150  kata  atau  maksimal  1 halaman diketik 1 spasi TNR-11, ditulis naratif memuat tujuan, metode serta hasil penelitian.
5. Kata kunci: satu atau lebih kata atau frase yang penting, spesifik, atau representatif bagi artikel.
6. Artikel ditulis dalam bahasa Indonesia baku, memuat: (1) Judul, (2) Abstrak, (3) Pendahuluan, (4) Metode, (5) Hasil Penelitian dan Pembahasan, (6) Simpulan dan Saran, (7) Daftar Pustaka, dan (8) Biodata Penulis
7. Artikel  dikirim  ke  Redaksi  Jurnal  Pembangunan  Pendidikan:  Fondasi  dan  Aplikasi  PPs Universitas  Negeri  Yogyakarta  melalui Online  Journal  System (OJS).  Hanya  artikel  yang dikirim melalui OJS yang akan diproses oleh redaksi.
8. Daftar  Pustaka  ditulis  dengan  meratifikasi APA  Edisi  IV .  Ditulis  dalam  spasi  tunggal  atau at least  12pt ,  antardaftar  pustaka  diberi  jarak  satu  spasi.  Sebagian  contoh  cara  penulisan referensi/acuan di dalam DAFTAR PUSTAKA, diberikan berikut.
a. Contoh jika berasal dari buku teks:
Gronlund,  N.E.  &  Linn,  R.L.  (1990). Measurement  and  evaluation  in  teaching . (6 th ed . ) . New York: Macmillan.
b. Dari buku teks yang dirangkum oleh editor. Effendi,  Sofian.  (1982).  Unsur-unsur  penelitian  ilmiah.  Dalam  Masri  Singarimbun  (Ed.). Metode penelitian survei . Jakarta: LP3ES.
c. Dari buku terjemahan Daniel,  W.W.  (1980). Statistika  nonparametrik  terapan .  (Terjemahan  Tri  Kuntjoro). Jakarta : Gramedia.
d. Dari skripsi/tesis/desertasi Suyanto, Slamet (2009). Keberhasilan sekolah dalam ujian nasional ditinjau dari organisasi belajar. Disertasi , tidak dipublikasikan. Universitas Negeri Jakarta.
e. Dari jurnal: Pritchard,  P.E.  (1992).  Studies  on  the  bread-improving  mechanism  of  fungal  alpha- amylase. Journal  of   Biological  Education, 26 (1), 14-17.
f. Dari kumpulan abstrak penelitian atau proceeding: Paidi. (2008). Urgensi pengembangan kemampuan pemecahan masalah dan metakog-nitif siswa  SMA  melalui  pembelajaran  biologi. Prosiding,  Seminar  dan  Musyawarah Nasional  MIPA  yang  diselenggarakan  oleh  FMIPA  UNY,  tanggal  30  Mei  2008 . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
g. Dari internet
White,  H.  (2007). Problem-based  learning  in  introductory  science  across  disciplines . Diakses tanggal 27 Maret 2007 dari http://www.udel.edu/chem/white/finalrpt.html