Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783

## Pengabdian Masyarakat Pemantauan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di TK PKK I Yosodadi Metro
1) Meri Liandani*, 2) Annisa Purwanggi, 3) Esti Rahayu, 4) Hikmatul Khoiriyah
1,2,3,4) Prodi D3 Kebidanan, Akademi Kebidanan Wira Buana, Kota Metro, Indonesia Email : annisapurwanggi@akbid-wirabuana.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Anak Usia Dini Pemantauan Anak Pemantauan Tumbang Tumbuh Kembang Tumbang Anak Data  Riskesdas  Indonesia tahun 2018  didapatkan  peningkatan hasil selama 6  bulan  terakhir sebanyak 8,9% untuk kasus orang tua yang tidak pernah memantau tumbuh kembang anaknya. Akibat  yang  dapat  timbul  apabila  tumbuh  kembang  anak  tidak  segera  di  pantau  ialah penyimpangan yang mungin timbul pada anak tidak diketahui. Tujuan pengabdian masyarakat ini  yaitu  untuk  memberikan  informasi  kepada  orang  tua  khususnya  ibu  terkait  pemantauan tumbuh kembang anak usia dini. Pemantauan tumbuh kembang anak menggunakan KPSP dan dilaksanakan secara langsung di TK PKK I Yosodadi dengan jumlah responden anak-anak usia 48-72 bulan berjumlah 94 orang. Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan pada 16 Oktober 2023. Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  sebagian  besar  anak-anak  berjenis  kelamin perempuan sebanyak 57,4% berjumlah 54 orang. Selain itu didapatkan sebagian besar anak- anak berusia 65 bulan sebanyak 39,4% berjumlah 37 orang. Pemantauan perkembangan pada anak-anak pra sekolah di TK PKK I Yosodadi menggunakan instrument KPSP didapatkan hasil sebagian besar anak-anak usia pra sekolah memiliki perkembangan motorik kasar dan motorik halus  yang  baik.  Pendidikan  orang  tua  memiliki  pengaruh  dalam  praktik  pengasuhan  anak. Sebagai  orang tua  penting  dalam  memantau tumbuh  kembang  anak baik secara  mandiri atau  berkolaborasi  dengan  dokter  anak  sehingga  pertumbuhan  dan  perkembangan  anak sesuai  dengan  usianya.  Selain  itu  dibutuhkan  peran  guru  di  sekolah  untuk  pemantauan perkembangan  kognitif,  motorik,  dan  sesorik  dengan  melibatkan  orang  tua  secara langsung.

## ABSTRACT
Keywords:
Childhood
Child Monitoring Growth and development monitoring Growth and development Child growth and development Basic  health  research  data  Indonesia  for  2018  showed  an  increase  in  results  over  the  last 6 months of 8.9% for cases of parents who never combined their child's growth and development. The  consequences  that  can  arise  if  the  child's  growth  and  development  is  not  immediately monitored  are  that  deviations  that  may  arise  in  the  child  are  not  known.  The  aim  of  this community  service  is  to  provide  information  to  parents,  especially  mothers  regarding monitoring the growth and development of early childhood. Monitoring children's growth and development uses pre-development screening questionnaires and is carried out directly at TK PKK I Yosodadi with of 94 children aged 48-72 months. This community service activity was carried out on October 16, 2023. The majority of the results of this community service activity are girls, amounting to 57.4%. Apart from that, the largest number of children aged 65 months was 39.4% (37 children). Monitoring the development of pre-school children at Kindergarten TK PKK I Yosodadi uses a pre-development screening questionnaire instrument showed that the  majority  of  pre-school  age  children had  good  gross  motor  and  fine  motor  development. Parental education has an influence on child rearing practices. As a parent, it is important to monitor your child's growth and development either independently or in collaboration with a pediatrician so that the child's growth and development is appropriate to his or her age. Apart from that, the role of teachers in schools is needed to monitor cognitive, motor and physical development by directly involving parents.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Kualitas tumbuh kembang anak dimulai dari pengasuhan keluarga khususnya ayah dan ibu yang memiliki peranan  penting.  Pertumbuhan  dan  perkembangan  pada  anak-anak  baik  fisik,  psikis,  sosial  dan  emosional
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783
Pengabdian Masyarakat Pemantauan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di TK PKK I Yosodadi Metro
bergantung  pada  status  gizi  dan  pendidikan  yang  diberikan.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  penelitian  yang menyebutkan  bahwa  perkembangan  kognitif  pada  anak  dapat  mencapai  kurang  lebih  50%  pada  4  tahun pertama,  80%  dalam  8  tahun,  dan  100%  setelah  anak  lahir  sampai  usia18  tahun.  Selain  itu  untuk memaksimalkan  kecerdasan  anak,  stimulasi  yang  diberikan  harus  dimulai  pada  tiga  tahun  pertama kehidupannya, karena pada usia ini jumlah sel otaknya dua kali lebih banyak dibandingkan pada orang dewasa (Rahardjo et al., 2019).
Pentingnya  dilakukan  pemantauan  tumbuh  kembang  secara  berkala  yang  dimulai  sejak  usia  5  tahun pertama  kehidupan  anak  sehingga  memperoleh  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas.  Kelompok  usia  ini sangat  penting  karena  merupakan gold  period dan  masa  penentu  bagi  pertumbuhan  dan  perkembangan selanjutnya (Syofiah et al., 2020). Perkembangan moral dan pembentukan pribadi yang kuat juga terbentuk pada periode ini. Pada masa emas ini diperlukan rangsangan yang bermanfaat untuk mewujudkan potensi anak. Apabila interaksi memenuhi kebutuhan anak pada seluruh tahap perkembangannya, maka tumbuh kembang anak akan optimal meskipun masih dalam kandungan (Hati & Lestari, 2016).
Pemantauan tumbuh kembang anak pra sekolah dapat dipantau melalui stimulasi tumbuh kembang anak secara  komprehensif  dan  terkoordinasi,  salah  satunya  dengan  penggunaan  Kuesioner  Skrining  Pra Perkembangan  (KPSP).  Tujuan  dari  dilakukannya  skrining  ini  yaitu  untuk  mengetahui  apakah  tumbuh kembang anak tersebut normal atau terdapat penyimpangan. Skrining dilakukan  sejak usia anak 3-72 bulan. Tes  ini  dilakukan  untuk  mencegah  permasalahan  bertambah  parah  dan  apabila  anak  perlu  dirujuk  dengan melibatkan  tenaga  kesehatan  lain  maka  harus  dilakukan  sedini  mungkin  sesuai  pedoman  yang  berlaku (Kemenkes RI, 2019).
Proses  tumbuh  kembang  anak  sangat  bergantung  dengan  sikap  orang  dewasa  atau  orang  tua  dalam memberikan pola asuh terhadap anak (Fazrin et al., 2018). Data Studi Kesehatan Dasar (Riskesdas) tahun 2018 menyebutkan  adanya  peningkatan  sebesar  8,9%  pada  proporsi  rumah  tangga  yang  tidak  pernah  memantau tumbuh kembang anaknya dalam 6 bulan terakhir. Ironisnya, jumlah penduduk yang mengalami permasalahan gizi  dan  pertumbuhan  terhambat  justru  mengalami  peningkatan  dibandingkan  tahun  sebelumnya.  Penting untuk  diketahui  bahwa  terlambatnya  mendeteksi  dan  melakukan  intervensi  terhadap  kelainan  pertumbuhan dan  perkembangan  dapat  mengakibatkan  berkurangnya  tumbuh  kembang  anak  dan  kurang  efektifnya pengobatan (Yanuarini, 2019).
Tujuan dari kegiatan  pengabdian masyarakat ini  adalah untuk memberikan informasi kepada orang tua khususnya  ibu  terkait  pemantauan  tumbuh  kembang  anak  usia  dini  agar  dalam  memberikan  asuhan  dapat membesarkan anak secara optimal.

## II. MASALAH
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  dilaksanakan  di  TK  PKK  I  Yosodadi  yang  berlokasi  di  Jl.  AH. Nasution Nomor 218 Yosodadi Kecamatan Metro Timur, Kota Metro, Lampung 34111. Kegiatan ini memiliki tujuan untuk melakukan pemantauan tumbuh kembang anak pra sekolah dikarenakan masih banyaknya guru dan orang tua yang belum sepenuhnya memahami pentingnya memantau tumbuh kembang anak pra sekolah, sehingga hasil yang diperoleh dari kegiatan ini dapat menjadi informasi bagi guru maupun orang tua dari anak- anak yang bersekolah di TK PKK I Yosodadi.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783
Kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan oleh dosen Akademi Kebidanan Wira Buana diharapkan dapat  menjadi  keberlanjutan  dalam  lingkup  asuhan  kebidanan  tidak  hanya  pada  anak usia  dini  namun  juga dapat di aplikasikan dalam lingkup asuhan kebidanan yang lainnya.

## III. METODE
Metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  melakukan  skrining  deteksi  dini  gangguan  tumbuh kembang  anak  dengan  melakukan  pengukuran  tinggi badan  dan berat  badan  yang  kemudian  dikonversikan sesuai kurva WHO, serta menggunakan KPSP sebagai alat pemantauan tumbuh kembang anak. Meningkatkan pengetahuan  orang  tua  melalui  konsultasi,  diskusi  tanya  jawab  dan  demonstrasi  cara  menstimulasi pertumbuhan  dan  perkembangan  anak.  Tata  cara  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  TK  PKK  I Yosodadi  mengajukan  permintaan  pemateri  kepada  Akademi  Kebidanan  Wira  Buana  dan  selanjutnya Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  (LPPM)  Akademi  Kebidanan  Wira  Buana memberikan rekomendasi kepada dosen untuk diikuti. Berkomitmen untuk pelayanan masyarakat.
Pemantauan  tumbuh  kembang  dilaksanakan  secara  langsung  di  TK  PKK  I  Yosodadi  dengan  jumlah responden  anak-anak usia  48-72  bulan  berjumlah  94 orang. Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  16 Oktober 2023, dimulai pada pukul 08.30 sampai 10.00 WIB. Adapun proses kegiatan pengabdian masyarakat yang dilakukan di TK PKK I Yosodadi yaitu melalui tahapan sebagai berikut:
1. Kepala TK PKK I Yosodadi mengusulkan petugas pemantauan tumbuh kembang kepada dosen Akbid Wira Buana dan telah disepakati sebelumnya
2. Mencari  informasi  awal  dengan  kepala  TK  PKK  I  Yosodadi  terkait  karakteristik  responden  dalam pengabdian masyarakat ini
3. Pengurusan kelengkapan administrasi termasuk surat izin pengabdian di TK PKK I Yosodadi
4. Persiapan materi dan dokumen
5. Pelaksanaan kegiatan pengabdian pemantauan tumbuh kembang anak di TK PKK I Yosodadi melibatkan mahasiswa Akademi Kebidanan Wira Buana
6. Melakukan evaluasi bersama serta penutup

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  didapatkan  sebagian  besar  anak-anak  berjenis  kelamin perempuan sebanyak 57,4% berjumlah 54 orang. Selain itu didapatkan sebagian besar anak-anak berusia 65 bulan sebanyak 39,4% berjumlah 37 orang. Adapun karakteristik responden dalam kegiatan ini adalah sebagai berikut, yang tertuang pada Tabel 1.
Tabel 1. Distribusi Frekuensi Karakteristik Responden
No Kategori Karakteristik Responden Frekuensi Presentase (%) 1. Umur 48 bulan 21 22,3 60 bulan 37 39,4 72 bulan 36 38,3 2. Jenis Kelamin Perempuan 54 57,4 Laki-laki 40 42,6 3. Pendidikan Orang Tua Tidak Sekolah 2 2,3 SD 6 6,3 SMP 19 20,2 SMA 45 47,9 Diploma/ Sarjana 22 23,3 4. Pendapatan Orang Tua ≤ Rp. 1.000.000 61 65 ≥ Rp. 2.000.000 33 35
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783
Setelah dilakukan pemantauan berdasarkan klasifikasi usia anak-anak, selanjutnya dilakukan pengukuran tinggi badan dan berat badan. Hasil yang diperoleh yaitu seluruh anak memiliki pertumbuhan dalam kategori normal sesuai dengan usia anak. Selanjutnya dilakukan pemantauan perkembangan motorik anak pra sekolah di TK PKK I Yosodadi menggunakan instrument KPSP dengan hasil sebagian besar anak-anak usia pra sekolah memiliki  perkembangan  motorik  kasar  dan  motorik  halus  yang  baik.  Perkembangan  motorik  merupakan pergerakan yang melibatkan kematangan pada suatu gerakan serta kontrol fisik yang melalui aktivitas yang terkoordinasi  baik  melalui  pusat  saraf  dan  otot.    Biasanya  dalam  perkembangan  motorik pada  anak  sejalan dengan  keterampilan  sosial  yang  positif.  Misalnya  anak-anak  bermain  bersama  dengan  teman  sebayanya dengan  berlari,  melompat,  bertepuk  tangan,  serta  beberapa  aktifitas  lainnya  yang  mampu  melibatkan keterampilan motorik pada anak (Ningsih, Farida, & Shalihat, 2022).
Anak-anak  dengan  kemampuan  motorik  yang  tinggi  akan  memiliki  reflek  yang  cepat  dan  memiliki gerakan tubuh yang seimbang. Selanjutnya, pertumbuhan motorik akan membentuk anak-anak menjadi lebih tanggap dalam mempelajari berbagai aspek gerakan, dapat meningkatkan rasa percaya diri dan bangga tidak hanya  pada  diri  sendiri  namun  juga  pada  orang  tua  dan  lingkungan yang berada  di  sekitar  mereka  (Ariani, Nafilah Lubis, Henrita Sari, Fransisca, & Nasution, 2022).
Orang tua memiliki peran untuk memantau nutrisi yang dikonsumsi anak. Anak-anak yang mendapatkan nutrisi  dengan  gizi  seimbang  memiliki  dampak  positif  kedepannya  dan  orang  tua  yang  terlibat  dalam  hal tersebut  menjadi  agen  perubahan  dalam  pematauan  tumbuh  kembang  anak  secara  langsung  (Connor  et  al., 2017).
Status  gizi  anak  ditentukan  dari  menyiapkan  makanan  bergizi  seperti  kebutuhan  protein.  Selain  itu pentingnya pemberian konseing kepada orang tua terkait pemberian makan dan minum pada anak, perhatikan juga penerapan perilaku pola hidup sehat seperti menjaga kebersihan sanitasi dan lingkungan.  Pemantauan pertumbuhan  anak  dapat  dipantau  setiap  bulan.  Manfaat  pemberian  nutrisi  yang  baik  untuk  anak  akan mengurangi  stunting  serta  memengaruhi  perkembangan  kognitif  ada  anak  (Ara  et  al.,  2019).    Pemantauan berkala  terhadap  status  gizi  anak  sangat  sangat  penting  untuk  mencegah  defisiensi  mikronutrien.  Selain mencegah  kelainan  status  gizi  seperti  stunting,  pentingnya  pemantauan  status  gizi  anak  dapat  mencegah terjadinya overweight dan obesitas. Status gizi yang baik akan memengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak serta dapat mengurangi beban penyakit di masa depan (Li, Nor, & Kaliappan, 2023).
Dalam pengembangan kognitif anak media bahan alam yang dapat digunakan yaitu pengenalan konsep baik  bentuk,  ukuran,  warna  dan  bilangan.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  penelitian  lain  yang  menyebutkan bahwapenggunaan  media  bahan  alam  dapat  meningkatan  kemampuan  kognitif  anak.  Hal  tersebut  sesuai dengan yang  sudah  dilaksanakan  di  TK  PKK  I  Yosodadi,  dalam  pelaksanaan  tersebut  anak-anak  diberikan permainan  salah  satunya  anak-anak  diajarkan  menyusun  balok.  Sehingga  alternatif  permainan  yang menggunakan  media  alam  dapat  menjadi  acuan  dalam  permainan  bagi  anak-anak  sekaligus  menjadi  media pembelajaran yang menyenangkan untuk anak-anak (Khaironi, 2020).
Media pembelajaran yang tepat akan meningkatkan rasa ingin tahu sekaligus motivasi belajar untuk anak. Agar hasilnya optimal diperlukan strategi yang tepat dalam memberikan edukasi untuk anak, salah satunya dengan membangun suasana yang menyenangkan di dalam kelas. Libatkan anak-anak dalam setiap permainan yang dapat mendukung kreatifitas anak, misalnya dengan susun balok anak di bebaskan dalam berkreasi untuk membentuk balok sesuai dengan yang diinginkan (Solihah, Mugara, & Aprianti, 2021).
Tidak hanya pada guru di sekolah pemberian edukasi dari orang tua dalam mengasuh anak juga memiliki dampak  tidak hanya  pada pertumbuhan  dan perkembangan  anak,  tetapi  juga  memberikan  pengaruh kepada anak  terkait  kemampuan  kognitif,  bahasa,  dan  aspek  motorik  (Rokhanawati,  Salimo, Andayani,  &  Hakimi, 2023). Sehingga orang tua dan guru dalam hal ini memiliki peran penting dalam memberikan edukasi dengan memilihkan jenis permainan sesuai dengan tujua dan manfaat yang akan di dapatkan untuk perembangan anak (Veronica, 2018).
Pemantauan  gizi  pada  anak  dapat  dilakukan  dengan  kolaborasi  atau  pengawasan  dengan  dokter  anak sehingga hasil yang di dapatkan akan sesuai rekomendasi berdasarkan komposisi gizi yang dibutuhkan oleh anak. Penilaian status gizi pada anak di rumah adalah disarankan dua kali setahun, dan jika ada kelainan status gizi yang mencurigakan, dianjurkan untuk melakukannya mengunjungi dokter umum (Zsakai et al., 2023).
Ibu memiliki peran yang penting dalam pengambilan keputusan dan pengambilan sikap di dalam rumah tangga.  Pemberdayaan  perempuan  dapat  memengaruhi  status  gizi  anak,  dalam  hal  ini  dapat  mengurangi kemungkinan terjadinya anemia dan stunting (Christian et al., 2023). Status ekonomi memiliki pengaruh dalam
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783
Pengabdian Masyarakat Pemantauan Tumbuh Kembang Anak Usia Dini di TK PKK I Yosodadi Metro
tumbuh kembang anak. Status gizi anak di Indonesia dapat diihat dari pemeriksaan antropometri dengan dilihat dari tinggi badan dan berat badan anak menurut umur. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 68,6% anak-anak dari keluarga dengan status ekonomi yang rendah didapatkan kekurangan zat besi (anemia) dan kekurangan vitamin A. Anak-anak dari keluarga dengan status ekonomi yang baik mempunyai kemungkinan lebih kecil mengalami kekurangan zat besi (anemia), stunting, dan memiliki risiko keterlambatan perkembangan motorik kasar dan komunikatif (Celhay, Martinez, & Vidal, 2020).
Jenjang  pendidikan  orang  tua  juga  dapat  memengaruhi  dalam  pengaplikasian  informasi  yang  diterima berkaitan dengan pentingnya pemantauan tumbuh kembang anak. Jika informasi yang diterima oleh orang tua tidak tepat serta metode pengasuhan yang digunakan juga tidak sesuai dengan kondisi anak, maka hal tersebut akan  memengaruhi  proses  dalam  mencukupi  kebutuhan  tumbuh  dan  kembang  anak  baik  secara  langsung maupun  tidak  langsung.  Setiap  pola  asuh mempunyai karakterisitik  dan  pengaruh yang  berbeda  pada  anak. Bagi  orang  tua  diharapkan  agar  dapat  selalu  memperluas  wawasan  dan  ilmu  pengetahun  yaitu  dengan melakukan kegiatan keilmuan baik di daerah tempat tinggal ataupun ditempat lain, misalnya seperti membaca buku, aktif mengikuti diskusi secara umum, dan lain-lainya (Miyati et al., 2021).
Sebagian  besar  pendidikan  terakhir  orang  tua  dari  anak-anak  yang  bersekolah  di  TK PKK  I  Yosodadi adalah  lulusan  SMA  sebanyak  47,9%  berjumlah  45  orang.  Pendidikan orang  tua  memiliki  pengaruh  dalam praktik pengasuhan anak. Pemahaman orang tua terkait pola asuh anak  memengaruhi kesehatan mental anak serta  dapat  mengurangi  risiko  maladaptasi  anak,  terutama  bagi  anak-anak  dengan  sosioekonomi  rendah (Hosokawa & Katsura, 2017).
Selain status pendidikan, yang berpengaruh terhadap pola asuh yang diberikan orang tua kepada anak, status sosio ekonomipun berperan penting di dalam pertumbuhan serta perkembangan anak.  Sebagian besar status  ekonomi  orang  tua  dari  anak-anak  yang  bersekolah  di  TK  PKK  I  Yosodadi  berpenghasilan  ≤  Rp. 1.000.000  sebanyak  61% berjumlah  65  orang.  Anak yang dibesarkan  oleh keluarga  dengan pola  asuh  yang tepat dan memiliki status sosial ekonomi yang lebih tinggi memiliki dampak yang positif dibandingkan dengan anak yang mengalami pola asuh otoriter dan permisif serta berasal dari status sosial ekonomi keluarga yang rendah (Khan et al., 2023).

## V. KESIMPULAN
Sebagian  besar  anak-anak  yang  mengikuti  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  berjenis  kelamin perempuan sebanyak 54 orang (57,4%) dan sebagian besar anak-anak dalam kegiatan pengabdian masyarakat ini berusia 65 bulan sebanyak 37 orang (39,4%). Sebagian besar pendidikan terakhir orang tua dari anak-anak yang bersekolah  di  TK  PKK  I  Yosodadi  adalah  lulusan  SMA  sebanyak  45 orang  (47,9%)  dengan  rata-rata penghasilan  ≤  Rp.  1.000.000.  Sebagai  orang  tua  penting  dalam  memantau  tumbuh  kembang  anak  baik secara  mandiri  atau  berkolaborasi  dengan  tenaga  kesehatan  lain.  Pentingnya  dilakukan  pemantauan tumbuh  kembang  anak  berdasarkan  usianya  akan  memengaruhi  status  gizi  anak,  dengan  demikian kelainan  seperti  stunting  atau  anemia  pada  anak  dapat  dicegah.  Selain  itu  dibutuhkan  peran  guru  di sekolah  untuk  pemantauan  perkembangan  kognitif,  motorik,  dan  sesorik  dengan  melibatkan  orang  tua secara langsung.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Diucapkan terima kasih kepada LPPM Akademi Kebidanan Wira Buana, TK PKK 1 Yosodadi serta semua pihak  yang  telah  membantu  proses  jalannya  pengabdian  masyarakat  ini  sehingga  kegiatan  pengabdian masyarakat yang dilakukan di TK PKK I Yosodadi dapat terlaksana dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ara, G., Sanin, K. I., Khanam, M., Sarker, S. A., Khan, S. S., Rifat, M., … Ahmed, T. (2019). Study protocol to assess the impact of an integrated nutrition intervention on the growth and development of children under two in rural Bangladesh. BMC Public Health , 1–10.
https://doi.org/https://doi.org/10.1186/s12889-019-7777-y
Ariani, I., Nafilah Lubis, R., Henrita Sari, S., Fransisca, Y., & Nasution, F. (2022). Perkembangan Motorik pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dn Konseling , 4 , 12347–12354.
Celhay,  P.,  Martinez,  S.,  &  Vidal,  C.  (2020).  Measuring  socioeconomic  gaps  in  nutrition  and  early  child development in Bolivia. International Journal for Equity in Health , 1 , 1–25.
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 5 No. 1, 2024 |pp: 715-720 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v5i1.2783
Christian,  A.  K.,  Atiglo,  D.  Y.,  Okyere,  M. A.,  Jones,  A. D., Obeng, A., &  Grace,  D.  (2023).  Women  ’ s empowerment , children ’ s nutritional status , and the mediating role of household headship structure : Evidence  from  sub  ‐  Saharan  Africa. Maternal  &  Child  Nutrition ,  (November  2022). https://doi.org/10.1111/mcn.13520
Connor, T. M. O., Mâsse, L. C., Tu, A. W., Watts, A. W., Hughes, S. O., Beauchamp, M. R., … Vaughn, A. (2017). Food parenting practices for 5 to 12 year old children : a concept map analysis of parenting and nutrition experts input . 1–17. https://doi.org/10.1186/s12966-017-0572-1 Fazrin, I., Widiana, D., Trianti, I. R., Baba, K. J., Amalia, N. M., & Smaut, M. Y. (2018). Pendidikan Kesehatan Deteksi Dini Tumbuh Kembang pada Anak di Paud Lab School UNPGRI Kediri Journal of Community Engagement  in  Health. Journal  of  Community  Engagement  in  Health , 1 (2),  6–14. https://doi.org/10.30994/jceh.v1i2.8
Hati, F. S., & Lestari, P. (2016). Pengaruh Pemberian Stimulasi pada Perkembangan Anak Usia 12-36 Bulan di Kecamatan Sedayu, Bantul. Jurnal Ners Dan Kebidanan Indonesia , 4 (1), 44. https://doi.org/10.21927/jnki.2016.4(1).44-48 Hosokawa, R., & Katsura, T. (2017). RESEARCH ARTICLE A longitudinal study of socioeconomic status , family processes , and child adjustment from preschool until early elementary school : the role of social competence. Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health , 1–28.
https://doi.org/10.1186/s13034-017-0206-z
Kemenkes  RI.  (2019). Pedoman  pelaksanaan  stimulasi,  deteksi,  dan  intervensi  tumbuh  kembang  anak. Kementrian Kesehatan Republik Indonesia.
Khaironi,  M.  (2020).  Mengembangkan  Kognitif  Anak  Melalui  Penggunaan  Media  Bahan  Alam  Pada Kelompok B. Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi , 4 (2), 261–266.
Khan,  A.,  Din,  M.  U.,  Ullah,  R.,  Khan,  U.  N.,  Aziz,  T.,  &  Ahmad,  M.  (2023).  Academic  performance  of children  in  relation  to  gender  ,  parenting  styles  ,  and  socioeconomic  status :  What  attributes  are important. PloS One , 1–30. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0286823
Li, S., Nor, N. M., & Kaliappan, S. R. (2023). SSM - Population Health Long-term effects of child nutritional status  on  the  accumulation  of  health  human  capital. SSM  -  Population  Health , 24 (October). https://doi.org/10.1016/j.ssmph.2023.101533 Miyati, D. S., Elok, U., Rasamani, E., Fitrianingtyas, A., Guru, P., Anak, P., … Maret, U. S. (2021). Pengaruh tingkat pendidikan orang tua terhadap pola asuh anak. Jurnal Kumara Cendekia , 9 (3).
Ningsih,  R.  W.,  Farida,  N.,  &  Shalihat,  H.  M.  (2022).  Pemantauan  Perkembangan  Fisik  Motorik  Anak Prasekolah  Melalui  Kegiatan  Senam  Sehat  Ceria  Di  Panti  Asuhan  Al-Marhamah  Medan. Jurnal Abdimas Mutiara , 3 , 166–173. Rahardjo, M. M., Kristen, U., & Wacana, S. (2019). Deteksi Dini Tumbuh Kembang ( Early Developmental Screening ) Deteksi Dini Tumbuh Kembang ( Early Developmental Screening ) . January 2018 . Rokhanawati, D., Salimo, H., Andayani, T. R., & Hakimi, M. (2023). The Effect of Parenting Peer Education Interventions for Young Mothers on the Growth and Development of Children under Five . 1–15. Solihah, T. H., Mugara, R., & Aprianti, E. (2021). MEDIA GEOBOARD PADA KELOMPOK B. JUurnal CERIA (Cerdas Energik Responsif Inovatif Adaptif) , 4 (4), 394–399.
Syofiah,  P.  N.,  Machmud,  R.,  &  Yantri,  E.  (2020).  Analisis  Pelaksanaan  Program  Stimulasi,  Deteksi  dan Intervensi  Dini  Tumbuh  Kembang  (SDIDTK)  Balita  di  Puskesmas  Kota  Padang  Tahun  2018. Jurnal Kesehatan Andalas , 8 (4), 151–156. https://doi.org/10.25077/jka.v8i4.1133 Veronica, N. (2018). Permaianan Edukatif dan Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. PEDAGOGI: Jurnal Anak Usia Dini Dan Pendidikan Anak Usia Dini , 4 , 49–55.
Yanuarini, T. A. (2019). Pelatihan Dan Pendampingan Kader Dalam Upaya Stimulasi Deteksi Dan Intervensi Dini Tumbuh Kembang (Sdidtk) Di Puskesmas Wonorejo Kabupaten Kediri. Jurnal Idaman , 3 (2), 115– 119.
Zsakai, A., Annar, D., Koronczai, B., Molnar, K., Varro, P., Toth, E., … Varnai, D. (2023). OPEN A new monitoring  system  for  nutritional  status  assessment  in  children  at  home. Scientific  Reports ,  1–7. https://doi.org/10.1038/s41598-023-30998-x