Nur’ani Azis 1 , Hamdan Juhannis 2 , Muh. Wayong 3 , Ulfiani Rahman 4
*1 nuraniazis@unismuh.ac.id| UIN Alauddin Makassar *2 | UIN Alauddin Makassar *3 | UIN Alauddin Makassar *4 | UIN Alauddin Makassar

## Abstrak
Para  orang  tua    khususnya  yang  berada  di  Kelurahan  Maccini  Sombala  Kecamatan Tamalate  Kota  Makassar  yang  terdiri  dari  beberapa  kepala  keluarga  dengan  berbagai macam  profesi,  ada  yang  bekerja  sebagai  pegawai  negeri,  pegawai  swasta,  berwira usaha, buruh dan lainnya. Dengan rutinitas atau kesibukan yang di lakukan para orang tua setiap harinya seharusnya tidak dapat mengurangi peran orang tua sebagi pendidik yang pertama bagi anak mereka. Akan tetapi ada beberapa dari orang tua yang kurang berperan  di  dalam  mendidik  anak  mereka,  khususnya  dalam  menumbuhkan  minat membaca Alquran pada anak, di karenakan kesibukan akan pekerjaan mereka, terutama bagi para orang tua yang lebih banyak menghabiskan waktu di luar rumah untuk bekerja setiap  harinya,  dan  menyerahkan  untuk  membimbing  anak  mereka  pada  lembaga pendidikan  seperti  Tempat  Pendidikan  Alquran  yang  berada  di  sekitar  tempat  tinggal mereka.  Hal  tersebut  menjadi  salah  satu  permasalahan  yang  menghambat  proses perkembangan  pendidikan  anak  khususnya  dalam  menumbuhkan  minat  membaca Alquran  anak  karena  kurangnya  kerjasama  antara  penddidik  dan  perhatian  dari  orang tua itu sendiri, yang mana semestinya apapun pekerjaan atau profesi yang digeluti oleh seseorang/orang  tua  jangan  sampai  menjadi  penghalang  dalam  mengarahkan  dan membina  anak-anak  mereka  kejalan  yang  benar,  karena  Pendidikan  anak  dimulai  dari lingkungan  keluarga.  Orang  tua  mempunyai  peranan  yang  tak  terhingga  dalam kehidupan  anak,  baik  yang  menyangkut  pertumbuhan  maupun  perkembangan  fisiknya. Oleh  karena  itu,  tak  dapat  disangkal  akan  peranan  orang  tua  dalam  kehidupan  anak secara luas.
Kata Kunci: Orang tua, anak, minat, Al-Qur’an
Volume 06 No. 01, Januari - Juni 2021 p-ISSN : 2527-4082,  e-ISSN : 2622-920X
Peranan  Orang  Tua  Dalam  Menumbuhkan  Minat  Membaca  Alquran Anak di Kota Makassar
The  Role  of  Parents  in  Fostering  Children's  Interest  in  Reading  the Koran in Makassar City

## Abstrac
The  parents,  especially  those  in  Maccini  Sombala  Village,  Tamalate  District,  Makassar City, consist of several family heads with various professions, some of whom work as civil servants, private employees, entrepreneurship, laborers and others. With the routines or activities that parents do every day, they should not be able to reduce the role of parents as the first educators for their children. However, there are some parents who do not play a role in educating their children, especially in fostering interest in reading the Koran in children, because they are busy  with their  work, especially for parents  who  spend more time  outside  the  home  to  work  every  day.  and  submit  to  guide  their  children  to educational  institutions  such  as  the  Koran  Education  Center  which  is  near  where  they live.  This  is  one  of  the  problems  that  hinders  the  process  of  children's  education development,  especially  in  fostering  children's  interest  in  reading  the  Koran  because  of the  lack  of  cooperation  between  educators  and  the  attention  of  the  parents  themselves, which should be that whatever work or profession a person / parent is engaged in should not  be  a  barrier.  in  directing  and  nurturing  their  children  in  the  right  path,  because children's education starts from the family environment. Parents have an infinite role in the child's life, both regarding their growth and physical development. Therefore, there is no denying the role of parents in children's lives at large.
Keywords: Parents, children, interests, Al-Qur'an
PENDAHULUAN etiap  mu’min  harus yakin bahwa membaca
Alquran termasuk
amalan  yang  akan  mendatangkan pahala  yang  besar  sebab  Alquran adalah  sebaik-baiknya  bacaan  bagi orang  mu’min.  Bahkan  membaca Alquran tidak hanya menjadi amal dan ibadah,  tetapi  juga  menjadi  obat  dan penawar  bagi  orang  yang  resah jiwanya.  Allah  swt  berfirman  dalam surah Yunus ayat 57:
ْتَءاَج ْدَق  ُساَّنلا اَهُّيَأ اَي اَفِش َو ْمُكِ ب َر  ْنِم ٌةَظِع ْوَم ْمُك
ٌء
ٌةَمْح َر َو ىًدُه َو  ِروُدُّصلا يِف اَمِل
(٧٥) َنيِن ِم ْؤُمْلِل Terjemahnya: Hai  manusia,  sesungguhnya telah datang kepadamu pelajaran  dari  tuhanmu  dan penyembuh dari penyakit- penyakit  (yang  berada)  dalam dada dan petunjuk serta rahmat bagi orang yang beriman.
Tidak  diherankan  kalau  kaum muslimin  berhasil  mencapai  zaman keemasan  di  zaman  Rasulullah  saw. Penyebab  hal  tersebut  tidak  lain karena  saat  itu  Alquran  menghujam kuat  di  dada  mereka.  Mereka  tumbuh sebagai  generasi  qurani,  model  dan gaya  hidupnya  adalah  Alquran  yang tidak  akan  pernah  usang  dimakan zaman.  Walaupun  di  saat  ini,  umat manusia  berada  di  zaman  yang  jauh
S
berbeda  dengan  zaman  keemasaan  di zaman  Rosulallah,  yang  mana  saat  ini kebanyakan  orang  cenderung  dengan gaya peradaban barat, sehingga menguasai semua tindak tanduk mereka,  namun  Alquran  akan  tetap menjadi senjata yang paling ampuh di
dalam Islam untuk melawan pengaruh-pengaruh
perkembangan zaman tersebut.
Ketika  kaum  muslimin  berada jauh  dari  Alquran  maka  pastilah mereka  akan  mengalami  kelemahan dan  kehinaan.  Tidak  ada  jalan  keluar yang  diderita  kaum  muslimin  saat  ini kecuali  dengan  penyinaran  cahaya wahyu  (Alquran).  Oleh  karenanya tugas  para  Orang  tua  untuk  memupuk minat  membaca  Alquran  pada  anak yang  akan  menjadi  langkah  awal untuk memahami isi dari Alquran, lalu kemudian menerapkannya dalam kehidupan  sehari-hari  sehingga  anak tumbuh  dan  berkembang  menjadi remaja  yang  cinta  terhadap  Alquran, dan menjadi generasi yang qurani.
Minat  membaca  Alquran  ini perlu  ditumbuhkan  sedini  mungkin
Karena pengajaran Alquran mempunyai  pengaruh  yang  sangat besar dalam menanamkan aqidah yang
kuat pada jiwa anak.
“Tidaklah seseorang membaca, dan memahami kandungannya,
melainkan hatinya akan terpikat serta hilanglah keraguan atasnya dan akhirnya teguhlah keyakinannya”. Alquran akan menjadi petunjuk bagi orang-orang yang mencari  bimbingan  dan  akan  menjadi cahaya bagi orang-orang yang memerlukan kejelasan. Namun ia akan menjadi  laknat  bagi  orang-orang  yang mengabaikannya. Menurut Ibnu Kaldum bahwa: “Mengajari anak untuk membaca  Alquran  merupakan salah  satu  bentuk  syiar  agama yang  awal  mulanya  diajarkan oleh ulama terdahulu.”
Pengenalan  terhadap  Alquran adalah langkah awal untuk memahami isi  kandungan  dari  Alquran.  Setiap orang  tua  memiliki  tanggung  jawab untuk  mengajarkan  kepada  anak- anaknya  Alquran  (tata  cara  baca Alquran).  Saat  ini  banyak  dijumpai lembaga pendidikan yang dapat menjadi  wadah  atau  tempat  untuk belajar  Alquran,  belajar  Alquran bukan hanya di pondok pesantren saja ,  tetapi  pembelajaran  Alquran  juga dapat dijumpaidi TPA (Taman
Pendidikan Alquran) yang beradadisekitar tempat tinggal .
Keberadaan  TPA  dapat  menjadi  salah satu  alternatif  untuk  meningkatkan minat  membaca  Alquran  .Dengan perhatian orang tua di rumah terhadap kemampuan  membaca  Alquran  anak dapat  mencapai  taraf  optimal  dalam penerimaan pengajaran membaca Alquran dengan baik dan benar sesuai dengan kaidah ilmu Tajwid.
Di Kelurahan Maccini
Sombala  sendiri  minat  membaca alquran  anak,  sangat  beragam  ada yang  sangat  tertarik  dan  bersemangat, ada pula yang segan atau ogah-ogahan dan  tidak  peduli,  padahal  mestinya Membaca Alquran ini menjadi prioritas  utama  dalam  kehidupan sehari-hari,  Namun  yang  banyak dijumpai saat ini orang-orang khususnya anak lebih banyak
menghabiskan waktu
dalam kesibukannya masing-masing.
Terlebih  lagi  di  era  globalisasi seperti  saat  ini  yang  mana  orang- orang,  khususnya  anak-anak  dan  para remaja telah terlarut dalam
kesenangannya.Mereka  lebih  banyak menghabiskan waktunya
untuk
menikmati kecanggihan teknologi
dengan berbagai fasilitasnya dari pada menyempat-nyempatkan  waktu  untuk sekedar  membaca  Alquran.  Bahkan tidak  jarang  ditemui  seorang  anak yang sama sekali tidak dapat membaca Alquran, ataupun pengenalannya terhadap  Alquran  sangat  minim, padahal terlahir dan di besarkan dalam ruanglingkup keluarga Islam.

## METODE PENELITIAN
Jenis  penelitian  yang  dipergunakan adalah  metode  penelitian  Kualitatif dengan mengeksplorasi data yang ada di lapangan  terkait  permasalahan  yang telah  di  rumuskan  dengan  metode analisis deskriptif yang bertujuan memberi  uraian  secara  tepat  tentang
Penerapan Orang Tua Dalam Menumbuhkan Minat Membaca Alquran  Anak  di  Kota  Makassar . Sugiono
mendefenisikan metode kualitatif adalah metode yang berlandaskan ada filsafat
postpositivisme, digunakan untuk meneliti  pada  kondisi  objek  yang alamiyah,  (sebagai  lawanya  adalah eksperimen)  dimana  peneliti  adalah sebagai instrument kunci dalam penelitian tersebut.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Orangtua  merupakan  pendidik utama  dan  pertama  bagi  anak,  yaitu dalam  lingkungan  keluarga  yang dikategorikan sebagai institusi
pendidikan informal.Sehingga orangtua  memiliki  kewajiban  dan peran  mulia  dalam  meningkatkan minat  belajar  anak,  termasuk  minat baca  Alquran  dalam  keluarga.  Dalam kamus besar bahasa Indonesia pengertian orang tua disebutkan “Orang  tua  artinya  ayah  dan ibu.“Sedangkan  dalam  penggunaan bahasa  Arab  istilah  orang  tua  dikenal dengan sebutan Al-walid pengertian tersebut  dapat  dilihat  dalam  Alquran (QS.Luqman ayat:14)
َو  ٰىَلَع اًنْه َو ُهُّمُأ ُهْتَلَمَح ِهْيَدِلا َوِب َناَسْنِ ْلْا اَنْيَّص َو َو نْه
يِل  ْرُكْشا  ِنَأ ِنْيَماَع يِف ُهُلاَصِف َو
(٤١) َكْيَدِلا َوِل َو ُري ِصَمْلا َّيَلِإ
Terjemahnya:
Dan  kami  perintahkan  kepada manusia (Berbuat baik) kepada dua orang ibu bapaknya ibunya  telah  mengandungnya dalam  keadaan  lemah  yang bertambah-tambahdan menyapihnya dalam dua tahun, bersyukurlah  kepada-Ku  dan kepada dua orang ibu bapakmu, hanya kepada-Kulah kembalimu
Orang tua harus dapat meningkatkan  kualitas  anak  dengan menanamkan nilai-nilai yang baik dan ahlak yang mulia disertai dengan ilmu pengetahuan agar dapat tumbuh manusia  yang  mengetahui  kewajiban dan  hak-haknya.  Jadi,  tugas  orang  tua tidak hanya sekadar menjadi perantara adanya makhluk baru dengan kelahiran,  tetapi  juga  mendidik  dan memeliharanya.
Nasikh  Ulwan  dalam  bukunya ”Tarbiyah  Al-Aulad  Fi-Al  Islam,” sebagaimana  dikutip  oleh  Heri  Noer Aly, merincikan bidang-bidang pendidikan anak sebagai berikut:
1) Pendidikan  Keimanan,  antara lain  dapat  dilakukan  dengan menanamkan tauhid kepada
Allah  dan  kecintaannya  kepada
Rasul-Nya.
2) Pendidikan  Akhlak,  antara  lain dapat dilakukan dengan menanamkan  dan  membiasakan kepada  anak-anak  sifat  terpuji serta  menghindarkannya  dari sifat-sifat tercela.
3) Pendidikan Jasmaniah, dilakukan dengan memperhatikan  gizi  anak  dan mengajarkanya  cara-cara  hidup
sehat.
4) Pendidikan  Intelektual,  dengan mengajarkan  ilmu  pengetahuan kepada anak dan memberi kesempatan untuk menuntut mencapai tujuan pendidikan anak.
Tugas orang tua adalah
menolong anak-anaknya, menemukan,
membuka, dan menumbuhkan kesedian-kesedian  bakat,  minat  dan kemampuan  akalnya  dan  memperoleh kebiasaan-kebiasaan dan sikap intelektual  yang  sehat  dan  melatih indera.  Adapun  cara  lain  mendidik anak  dijelaskan  dalam  Alquran  surah Luqman, ayat 17:
نُمْلٱ ِنَع َهْنٱ َو  ِفو ُرْعَمْلٱِب  ْرُمْأ َو َة ٰوَلَّصلٱ  ِمِقَأ َّىَنُبَٰي ِرَك
ْن ِم  َكِلَٰذ  َّنِإ ۖ  َكَباَصَأ ٓاَم  ٰىَلَع  ْرِبْصٱ َو
(٤٥) ِروُمُ ْلْٱ  ِم ْزَع
Terjemahnya:
(Lukman  berkata)  :  Wahai anakku,  dirikanlah  shalat  dan surhlah (manusia) mengerjakan yang baik dan ceagahlah (mereka)  dari  perbutan  yang munkar dan bersabarlah terhadap  apa  yang  menimpa kamu. Sesungguhnya yang demikian itu termasuak hal-hal yang diwajibkan (oleh Allah).
Dalam ayat tersebut terkandung  makna  cara  mendidik sebagai berikut:
Menggunakan  kata  “Wahai anakku”  Artinya  seorang  ayah/ibu apabila berbicara dengan putra- putrinya hendaknya menggunakan kata-kata lemah lembut.
Orang  tua  memberikan  arahan kepada anak-anaknya untuk melakukan  perbuatan  yang  baik  dan menjauhi  perbuatan  yang  munkar  dan selalu bersabar dalam menjalani apapun yang terjadi dalam kehidupannya.
1. Pengertian Membaca Alquran “Membaca adalah suatu
proses yang dilakukan serta
dipergunakan  oleh  pembaca  untuk memperoleh  pesan,  yang  hendak disampaikan  oleh  penulis  melalui media kata-kata atau bahasa tulis”.
Aktivitas membaca adalah aktivitas  yang  paling  banyak dilakukan selama belajar.Membaca  adalah  jalan menuju ke pintu ilmu pengetahuan.
Maka untuk mendapatkan  ilmu  pengetahuan tidak  ada  cara  lain  yang  harus dilakukan kecuali memperbanyak membaca. Kalau begitu  membaca  identik  dengan mencari  ilmu  pengetahuan  agar menjadi cerdas, dan
mengabaikannya berarti kebodohan. Bagi  seorang  muslim,  tentu
memahami  dan  mengamalkan  ajaran Islam  salah  satunya  cara  ialah  dengan membaca. Bahkan Islam telah menegaskan akan
pentingnya
membaca.  Seperti  firman  Allah  surat al-Alaq:
(٣) ُم َرْكلْا  َكُّب َر َو ْأ َرْقا  (٢)   ْن ِم  َناَسْنلْا  َقَلَخ قَلَع  (٤) ْساِب ْأ َرْقا
َقَلَخ يِذَّلا  َك ِب َر  ِم
(٧) ْمَلْعَي ْمَل اَم َناَسْنلْا َمَّلَع(١)  ِمَلَقْلاِب َمَّلَع يِذَّلا
Terjemahnya:
Bacalah  dengan  (menyebut) nama Tuhanmu yang menciptakan, Dia telah menciptakan manusia dari segumpal  darah.  Bacalah,  dan Tuhanmulah yang paling pemurah, yang mengajar (manusia)  dengan  perantara kalam.Dia mengajarkan kepada manusia apa yang tidak diketahuinya.
Kata Iqra ’ pada  mulanya berarti  “Menghimpun”.  Arti  asal  kata ini  menunjukkan  bahwa  iqra’,  yang diterjemahkan dengan “bacalah” tidak mengharuskan  adanya  suatu  teks tertulis  yang  dibaca,  tidak  pula  harus diucapkan  sehingga  terdengar  oleh orang lain.
Membaca di sini dapat dipahami bahwa membaca tidak hanya melafalkan  atau  mengucapkan  kata- kata  yang  dilihat,  melainkan  disertai juga  dengan  mengerti,  memahami, mengamalkan terhadap kata-kata yang dibacanya.
Alquran menurut bahasa
mempunyai  arti  bermacam-  macam salah satunya dari pendapat yang lebih kuat  adalah  bahwa  Alquran  berarti  “ bacaan”  atau  yang  dibaca.  Pendapat ini  beralasan  bahwa  Alquran  adalah bentuk  masdar  dari  kata  Qara’a- Yaqra’u  artinya  “membaca”.  Alquran dalam  arti  membaca  ini  dipergunakan oleh  ayat-  Alquran  sendiri,  misalnya oleh surat al- qiyamah ayat 16-18:
ْعِبَّتٱَف ُهَٰنْأ َرَق اَذِإَف(٤٥) ۥُهَناَء ْرُق َو ۥُهَعْمَج اَنْيَلَع َّنِإ (٤١) ٓۦِهِب َلَجْعَتِل  َكَناَسِل ۦِهِب  ْك ِ رَحُت  َلَ
(٤١) ۥُهَنا َء ْرُق
Terjemahnya: Janganlah kamu gerakkan lidahmu untuk (membaca) Alquran  karena  hendak  cepat- cepat (menguasai)nya. Sesungguhnya atas tanggungan Kamilah mengumpulkannya (di  dadamu)  dan  (membuatmu pandai)  membacanya.Apabila Kami telah selesai membacakannya  maka  ikutilah bacaannya itu.
Alquran  menurut  arti  istilah (terminologi) juga
mempunyai
beberapa definisi, meskipun satu sama lain  agak  berbeda,  namun  ada  segi- segi  persamaannya.  Diantara  definisi Alquran menurut istilah adalah sebagai beriku:
Alquran  adalah  firman  Allah yang merupakan mukjizat, yang diturunkan  kepada  Nabi  dan  Rasul terakhir  dengan  perantara  Malaikat Jibril  yang  disampaikan  kepada  kita secara  mutawatir  yang  diperintahkan untuk  membacanya,  yang  dimulai dengan  surat  al-  Fatihah  dan  di  tutup dengan an- Nas.
Alquran  adalah  lafal  berbahasa Arab  yang  diturunkan  kepada Nabi  Muhammad  saw,  yang disampaikan  kepada  kita  secara mutawatir,  yang  diprtintahkan membacanya,  yang  menantang setiap  orang  (untuk  menyusun walaupun)  dengan  (membuat) surat  yang  terpendek  dri  pada surat- surat yang didalamnya.
Pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa pengertian Alquran  ialah  wahyu  yang  diturunkan oleh  Allah  kepada  Nabi  Muhammad melalui  perantaraan  Malaikat  Jibril yang  diturunkan  secara  mutawatir untuk dijadikan sebagai pedoman bagi setiap umat muslim yang ada di muka
bumi.

## 2. Pengertian Minat
Minat  merupakan  salah  satu faktor  psikis  yang  membatu  dan mendorong  individu  dalam  memberi stimulus suatu kegiatan yang dilaksanakan  untuk  mencapai  tujuan yang hendak dicapai.Ditinjau dari segi bahasa,  “minat  adalah  kecenderungan hati  yang  tinggi  terhadap  sesuatu; gairah;  keinginan”.  Sedangkan  minat menurut istilah yang dikemukaan oleh beberapa ahli psikologi adalah sebagai berikut:
Menurut H. Djali dalam bukunya  psikologi  pendidikan mendenifisikan
“Minat  adalah  rasa  lebih  suka dan  rasa  ketertarikan  pada  suatu hal  atau  aktivitas,  tanpa  ada yang  menyuruh.  Minat  pada dasarnya adalah penerimaan akan  suatu  hubungan  antara  diri sendiri  dengan  sesuatu  di  luar diri.  Semakin  kuat  atau  dekat hubungan tersebut, semakin besar minatnya”.
Menurut  Muhibbin  Syah  dalam bukunya Psikologi belajar mendenifisikan “Minat adalah
kecenderungan  dan  kegairahan  yang tinggi  atau  keinginan  yan  beser terhadap sesuatu”.
Beberapa  pendapat  tersebut dapat disimpulkan bahwa minat
adalah  suatu  kecenderungan  yang  erat kaitannya  dengan  perasaan  individu terutama  perasaan  senang  (positif) terhadap  sesuatu  yang  dianggapnya berharga atau sesuai dengan kebutuhan  dan  memberi  kepuasan kepadanya.Sesuatu yang dianggap berharga tersebut dapat berupa aktivitas,  orang,  pengalaman,  atau benda  yang  dapat  dijadikan  sebagai stimulus atau rangsangan yang memerlukan respon terarah. Seseorang yang berminat terhadap suatu aktivitas akan  memperhatikan  aktivitas  itu secara  konsisten  dengan  rasa  senang. Dengan  kata  lain,  minat  adalah  suatu rasa  lebih  suka  dan  rasa  keterkaitan pada suatu hal atau aktivitas, tanpa ada yang menyuruh.
Di  Kelurahan  Maccini  Somba sendiri minat membaca Alquran anak- anak  sangat  beragam.  Ketertarikan anak  dalam  membaca  Alquran  juga berbeda-beda. Ada yang sangat bersemangat  ada  juga  yang  kurang semangatnya. seperti
yang diungkapkan  oleh  salah  Orang  tua yang  berada  di  kelurahan  Maccini Sombala:
Iya,  anak  saya  senang  dan  memiliki keinginan  untuk  dapat  membaca
alquran.
Anak saya sangat bersemangat  pergi  mengaji  di  TPA bersama teman-temannya.
Sedangkan ibu leni Mengatakan:
Ya  anak  saya  senang  dan tertarik  untuk  belajar  membaca Alquran.Tapi  ada  kalanya  anak saya juga merasa tidak bersemangat untuk belajar. Anak  saya  juga  harus  selalu  di ingatkan  untuk  mengaji,  kalau tidak  di  ingatkan  anak  akan terus bermain dan lupa dengawaktu mengajinya.
Hasil wawancara tersebut menunjukkan  bahwa  pada  dasarnya anak-anak  memiliki  minat  untuk belajar  membaca  Alquran.Berbagai karakter  anak  dapat  di  temui  di  TPA Al-Amin,  mulai  dari  anak  yang punya  semangat  besar  untuk  dapat membaca  Alquran  sampai  anak  yang kurang semangatnya dalam membaca Alquran . Anak-anak yang bersemangat  dan  senang  membaca Alquran  biasanya  datang  lebih  awal ke  TPA  untuk  mengaji.  Sedangkan anak yang merasa kurang bersemangat  untuk  mengaji  harus mendapatkan dorongan dari orang tua untuk menghadiri pengajian di TPA.
Minat  pada  dasarnya  adalah penerimaan  akan  suatu  hubungan
antara  diri  sendiri  dengan  sesuatu di  luar  diri.Semakin  kuat  atau dekat hubungan tersebut, semakin besar  minat.Minat  tidak  hanya diekspresikan  melalui  pernyataan yang  menunjukkan  bahwa  anak didik lebih menyukai sesuatu dari pada  yang  lainnya,  tetapi  juga diimplementasikan melalui partisipasi  aktif  dalam  suatu kegiatan.  Anak  yang  berminat terhadap sesuatu cenderung untuk memberikan  perhatian  yang  lebih besar  terhadap  sesuatu  yang diminati  itu  dan  sama  sekali  tak menghiraukan sesuatu yang lain
“Minat  tidak  dibawa  sejak  lahir, melainkan  diperoleh  kemudian”. Minat  adalah  perasaan  yang didapat karena berhubungan dengan  sesuatu.Minat  terhadap sesuatu  itu  dipelajari  dan  dapat mempengaruhi belajar selanjutnya serta  mempengaruhi  penerimaan minat-minat baru.Jadi minat terhadap  sesuatu  merupakan  hasil belajar dan cenderung mendukung aktivitas belajar berikutnya. Minat besar pengaruhnya terhadap aktivitas  belajar.  Anak  yang berminat  terhadap  sesuatu  akan mempelajarinya  dengan  sungguh- sungguh,  karena  ada  daya  tarik baginya. Anak mudah menghafalkan sesuatu yang menarik  minatnya.  Proses  belajar akan  berjalan  lancar  bila  disertai minat.
Minat  merupakan  alat  motivasi yang utama yang dapat membangkitkan  kegairahan  belajar
anak dalam rentangan waktu
tertentu.Oleh  karena  itu,  orang  tua perlu  membangkitkan  minat  anak agar  pembelajaran  yang  diberikan mudah dipahami anak.
3. Cara Menumbuhkan, Memelihara dan Membangkitkan Minat Kegiatan yang menarik, biasanya seseorang antusias dan bersemangat
untuk
mempelajarinya.Hal  itu  tidak  terlepas adanya  minat  dalam  diri  seseorang tersebut.Untuk memunculkan semangat agar tidak timbul rasa malas danbosan,  maka  perlu  adanya  faktor pendukung.Upaya-upaya tersebut antara laindengan menumbuhkan, memelihara, dan membangkitkan minat.
a. Cara menumbuhkan minat
Menurut  Agus  Sujanto  ada beberapa  cara  untuk  menumbuhkan minat,   diantaranya :
1) Mencari  sesuatu  dari  pelajaran tersebut  yang  cukup  sukar untuk  dimengerti  dan  berusaha menyelidiki  kebenaran  dari pelajaran tersebut.
2) Mencari  sesuatu  yang  menarik perhatian  dari  bagian  bahan yang dipelajari. Bila tertarik itu
awal dari konsentrasi.
3) Merencanakan  belajar  secara matang dan menggunakan metode secara benar.
4) Niat yang kuat, artinya
kemauan  yang  keras  disertai keyakinan
5) Tidak  bersikap  meringankan dan memberatkan suatu
pelajaran, sebab masing- masing  mempunyai  manfa’at yang sama.
b. Cara Memelihara Minat Menurut  H.C.  Whitherington dalam  bukunya  Teknik-teknik Belajar Mengajar, dijellaskan bahwa  cara  memlihara  minat antara lain:
1) Menggunakan  aneka  ragam kegiatan belajar
2) Menyesuaikan
pelajaran dengan perbedaan individu. 3) Menyesuaikan pelajaran
dengan taraf kematangan
individu
4) Member bimbingan dan
bantuan dengan penuh
semangat.
5) Mengikutsertakan  anak  dalam merencanakan pelajaran.
c. Cara Membangkitkan Minat
Diantara usaha-usaha yang dilakukan untuk membangkitkan minat  belajar  pada  anak  dapat ditempuh dengan cara:
1) Membandingkan  adanya  suatu kebutuhan  pada  diri  anak  didik, sehingga  dia  rela  belajar  tanpa paksaan
2) Menghubungkan bahan pelajaran yang diberikan dengan persoalan pengalaman yang dimiliki  anak  didik,  sehingga anak  didik  mudah  menerima bahan pelajaran
3) Memberikan kesempatan kepada anak  didik  untuk  mendapatkan hasil  belajar  yang  baik  dengan caramenyediakan lingkungan belajar yang kreatif dan kondusif.
4) Menggunakan  berbagai  macam bentuk  dan  teknik  mengajar dalam konteks perbedaan individual anak didik. 4. Faktor-faktor yang Mempengaruhi Minat Membaca Alquran
Crow  Berpendapat  ada  tiga faktor  yang  menjadi  timbulnya  minat, yaitu:
Jurnal Tarbawi| Volume 06 No 01 2021| p-ISSN : 2527-4082, e-ISSN : 2622-920X | 71
a. Dorongan  dari  dalam  individu, misal  dorongan  untuk  makan. Dorongan  untuk  makan  akan membangkitkan  minat  untuk bekerja atau mencari penghasilan, minat terhadap produsksi  makanan  dan  lain- lain.  Dorongan  ingin  tahu  atau rasa ingin tahu akan membangkitkan  minat  untuk membaca, belajar, menuntut ilmu,  melakukan  penelitian  dan lain-lain.
b. Motif  Sosial,  dapat  menjadi faktor yang membangkitkan
minat  untuk  melakukan  sesuatu aktivitas tertentu. Misalnya minat  terhadap  pakaian  timbul karena ingin mendapat
persetujuan atau penerimaan dan perhatian  orang  lain.  Minat untuk  belajar  atau  menuntut ilmu  pengetahuan  timbul  karena ingin  mendapat  penghargaan dari masyarakat, karena biasanya  yang  memiliki  ilmu pengetahuan  cukup  luas  (orang pandai)  mendapat  kedudukan yang  tinggi  dan  terpandang dalam masyarakat.
c. Faktor emosional, minat
mempunyai  hubungan  yang  erat dengan  emosi.  Bila  seseorang mendapatkan  kesuksesan  pada aktivitas akan menimbulkan perasaan senang, dan hal tersebut akan memperkuat minat terhadap aktivitas tersebut, sebaliknya suatu kegagalan akan menghilangkan  minat  terhadap hal tersebut. Karena kepribadian manusia  itu  bersifat  kompleks, maka  sering  ketiga  faktor  yang menjadi  penyebab  timbulnya minat  tersebut  tidak  berdiri sendiri,  melainkan  merupakan suatu  perpaduan  dari  ketiga faktor tersebut, akhirnya menjadi  agak  sulit  bagi  kita untuk menentukan faktor manakah  yang  menjadi  awal penyabab timbulnya suatu minat.
Demikian yang dimaksud dengan  minat  membaca  Alquran adalah keseluruhan daya penggerak di dalam diri seseorang yang menimbulkan  suatu  aktivitas  kegiatan membaca  Alquran.  Minat  membaca seorang  anak  dalam  membaca  Al- Quran  dipengaruhi  oleh  dua  faktor, yaitu  faktor  intern  yang  faktor  yang
timbul dari dalam diri anak itu sendiri seperti  bakat,  minat,  dan  inteligensi; dan  faktor  ekstern  yang  timbul  dari luar  diri  anak  seperti  lingkungan, orangtua,  sekolah,  dan  masyarakat. Selain  belajar  dengan  metode  yang anak  senangi,  Anak  juga  merasa bersemangat  dalam  belajar  membaca Alquran  di  TPA  karena  memiliki banyak  teman  dan  dapat  belajar
bersama-sama.seperti yang di
ungkapkan  oleh  Aan  Guru  TPA  Al- Amin:
“Saat  di  TPA  anak-anak  belajar bersama-sama.  Belajar  bersama membuat  anak  lebih  bersemanggat dan  tidak  jenuh.  anak-anak  senang belajar membaca Alquran bersama- sama”
Selain  itu  memberi  sesuatu sebagai  hadiah atas  prestasi  anak  juga menjadi  salah  satu  metode  untuk memotivasi anak agar selalu bersemangat  dalam  belajar  membaca Alquran.  Seperti  yang  di  terapkan  di TPA  Al-amin.  Guru-guru  di  TPA  Al- amin    setiap  enam  bulan  sekali memberikan  laporan  hasil  belajar kepada  orang  tua  dan  memberikan hadiah  kepada  semua  siswa-siswinya. hal  tersebut  di  ungkapkan  oleh  yati salah  satu  guru  yang  berada  di  TPA
Al-Amin;
TPA  Al-Amin  ini  melakukan proses belajar mengajar Membaca Alquran dengan sistem  penerimaan  lapor/hasil belajar setiap enam bulan sekali seperti  di  sekolah.  dan  setiap penerimaan hasil belajar
tersebut  murit-murit  di  beri hadiah  sesuai  tingkat  prestasi yang  mereka  raih  dan  itu membuat  Anak-anak  merasa senang dan termotivasi.
Adapun anak-anak yang
kurang  bersemangat  dalam  belajar membaca  Alquran    di  sebabkan  oleh beberapa faktor salah satunya kemalasan  anak  yang  timbul  akibat kelelahan karena terlalu banyak bermain ataupun kemalasan anak yang timbul karena terlalu banyak menonton  acara  tv.  hal  tersebut  di ungkapkan  oleh  salah  satu  orang  tua dan  guru  TPA  yang  berada  di kelurahan maccini sombala:
ibu  kama  salah  satu  orang  tua yang  berada  di  Kelurahan Maccini Sombala mengatakan: Terkadang  anak  saya  tidak bersemangat dalam belajar karena  anak  terlalu  banyak bermain,  sehingga  membuat dia  merasa  lelah  dan  akhirnya malas untuk pergi mengaji dan belajar membaca Alquran.
Begitupun  yang  di  ungkapkan oleh  ani  Guru  TPA  Al-Amin  yang mengatakan  bahwa  penyebab  anak- anak  menurun  semangatnya  dalam membaca  Alquran  adalah  kemalasan anak yang timbul akibat terlalu banyak bermain.
Anak-anak terlalu banyak bermain  membuat  anak  jadi malas  mengaji.  Namun  karena dorongan dari orang tua akhirnya  anak  tetap  menghadiri pengajian.  Walaupun  demikian karena  dari  awal  anak  sudah merasa  malas,  Sehingga  saat mengaji anak-anak tidak bersemangat  dan  ingin  cepat pulang untuk bermain.
Sementara itu untuk mengatasi anak-anak  yang  kurang  semangatnya agar  selalu  memiliki  semangat  dalam belajar  membaca  Alquran  orang  tua ataupun guru harus selalu memberikan motivasi  kepada  anak,  orang  tua  juga harus pandai dalam mengontrol perasaan  anak  dan  jangan  melakukan tindak  kekerasaan  pada  anak  karena hanya  membuat  anak  semakin  tidak nyaman dalam belajar. seperti yang di ungkapkan oleh salah satu orang tua di kelurahan maccini sombala:
Saat anak merasa tidak bersemangat  untuk  belajar  saya harus lebih kreatif untuk mengelolah  perasaan  anak.yang
terpenting  adalah  jangan  pernah memaksakan  anak  karena  justru akan  membuat  anak  merasa tidak  nyaman.  orang  tua  cukup memberikan  motivasi  agar  anak tertarik dan kembali bersemangat.
Begitupun  yang  di  ungkapkan oleh guru TPA:
Tentu saja kami selaku pendidik tidak membiarkan hal tersebut  terjadi  berbagai  usaha akan  kami  lakukan  agar  anak- anak  dapat  fokus  kembali untuk belajar. Salah satu usaha yang  kami  lakukan  adalah selalu memotivasi dan menasehati anak.
Hasil wawancara menunjukkan bahwa minat membaca Alquran anak di  kelurahan  Maccini  sombala  ini sangat  besar.anak-anak  mendatangi TPA  atas  dasar  keinginan  mereka sendiri  maupun  dorongan  orang  tua Orang  tua  berperan  penting  dalam meningkatkan  minat  belajar  Alquran anak-anak. Dalam membimbing anak belajar  yang  paling  penting  ialah anak  suka  dan  memilih  setiap kegiatan tanpa paksaan.Orang tua dan guru  juga  harus  pandai  memilih metode-metode  yang  tepat  untuk anak  yang  anak  senangi  agar  anak bisa  merasa  betah  untuk  belajar membaca  Alquran.  Jangan  sampai
membuat  anak  merasa  terbebani dalam  proses  belajarnya  sehingga timbul rasa bosan.

## PENUTUP
1. Minat  membaca  Alquran  anak  di kelurahan Maccini Sombala sangat  beragam,  namun  sebagian besar anak memiliki minat membaca  Alquran.  hal  tersebut terbukti  dengan  banyaknya  anak- anak yang mendatangi TPA untuk belajar membaca Alquran.
2. Ada  beberapa  Faktor  penghambat minat  membaca  Alquran  anak  di
Kelurahan Maccini Sombala:
Salah  satunya  bersumber  dari dalam  diri  pribadi  anak,  berupa kemalasan,  sikap  membangkang dan  tidak  patuh  terhadap  orang tua. Faktor lainnya yang bersumber  dari  luar  diri  pribadi anak, yaitu perkembangan teknologi  yang  tidak  di  sertai pendidika  yang  baik  dan  benar, pengaruh  lingkungan  yang  buruk, serta  bersumber  dari  orang  tua  itu sendiri  dimana  orang  tua  akan menjadi kendala yang besar ketika orang  tua  terlalu  sibuk  dan  tidak mampu  membagi  waktu  bersama
anaknya serta orang tua yang tidak dapat membaca Alquran juga akan menemukan kesulitan dalam membantu anaknya belajar membaca Alquran. 3. Peran Orang Tua dalam menumbuhkan  minat  membaca Alquran anak di kelurahan Maccini  Sombala.  Upaya  yang telah  dilakukan  orangtua  dalam meningkatkan  minat  baca  Al- Quran anak dalam keluarga memiliki beragam cara, di antaranya:
a. Pemberian motivasi dan nasehat
b. Membiasakan  anak  membaca Al-Quran.
c. Mengingatkan anak membaca Alquran
d. Mengajarkan  membaca  Al- Quran  kepada  anak  sejak dini.
e. Memasukkan anak ke TPA

## DAFTAR PUSTAKA
Alquran dan Terjemahannya
Abdul  Rahman  Shaleh  dan  Mihbib Abdul  Wahab.  2004. Psikologi Suatu
Achmadi.1984. Ilmu Pendidikan suatu
Pengantar, Salatiga: CV. Saudara.
Agus  Sujanto.  1991. Bimbingan  ke
Arah  Belajar  yang  Sukses, Jakarta : Aksara Baru. Alimuddin  Tuwu.  2013.  Study  Kasus, Jakarta: UI, 2013. Aminuddin, et.al.2005. Pendidikan
Agama  Islam  untuk  Perguruan Tinggi  Umum ,  Bogor:  Ghalia
Indonesia. Arif Furchan. 2004. Pengantar Penelitian  Dalam  Pendidikan, Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
DEPDIKBUD.  1989. Kamus  Besar Bahasa  Indonesia, Cet.  II; Jakarta: Balai Pustaka.
Djali.  2011. Psikologi  Pendidikan , Jakarta: PT Bumi Aksara.
Gabriel  Amin  Silalahi.  2003.  Metode Penelitian  dan  Studi  Kasus,
Sidoarjo: CV Citra Media.
Gunarsa. 1976. Psiologi Untuk Keluarga, Jakarta: Gunung Mulia.
Hasan  el-Bugisy.2013.  Gaul  dengan
Alquran, Jakarta: Genimirkat.
H.C.  Whitherington.  1982. Teknik- teknik  Belajar  dan  Mengajar,
Bandung : Jemmars.
Henry Guntur Tarigan. 1990.
Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa , Bandung: Angkasa. Jack Richard.1999. Longman Dictionary of Language Teaching and Applied Linguistic, Malaysia: Longman
Group.
Kamus besar Bahasa Indonesia, 2008:1173 Lexy  J.  Moleong.  2005.  Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya. M. Quraish Shihab.1992. Membumikan al-Qur'an :
Fungsi  dan  Peran  Wahyu dalam  Kehidupan  Masyarakat ,
Bandung: Mizan.
Muhibbin  Syah.  2006. Psikologi Belajar , Jakarta: PT RajaGrasindo Persada. Nana  Syaodig  Sukmadinata.  2006. Metodologi Penelitian, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Nur  Abdillah  Hafidz.1997.    Mendidik
anak bersama Rasulullah,
Bandung: Al-Bayan.
Pengantar  Dalam  Perspektif  Islam,
Jakarta : Prenada Media.
Saifudin Azwar. 2007. Metode
Penelitian, yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Soekanto.  2009.    Sosiologi  Suatu Pengantar,  Jakarta:  Rajawali Pers.
Suharsimi  Arikunto.  2006.  Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta.
Tim  Penyususn  Kamus  Pusat  Bahasa Departemen Pendidikan Nasional.  2008. Kamus  Besar Bahasa Indonesia , Jakarta: Balai Pustaka.
Yusuf  Qardhawi.1999.  Berinteraksi dengan Alquran, Jakarta: Gema Insani Press. Zaldy Munir. 2010, Peran dan Fungsih Orang Tua Dalam Mengembangkan  Kecerdasan Emosional Anak. http://zaldym.wordpress.com