## METEOR STIP MARUNDA
ISSN    : 1979 – 4746 EISSN  : 2685 - 4775

## JURNAL PENELITIAN ILMIAH SEKOLAH TINGGI ILMU PELAYARAN

## Pengaruh Kegiatan Fieldtrip Taruna Jurusan Teknika Di KNL MH Thamrin Dalam Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar Praktek Guna Persiapan Melaksanakan Praktek Kerja Laut
Markus Yando 1) , Jarot Delta Susanto 2) , P. Dwikora S 3)
Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran Jakarta Jl. Marunda Makmur No. 1 Cilincing, Jakarta Utara. Jakarta 14150
disubmit pada : 3/11/2023                                                   diterima pada : 3/11/2023

## Abstract
Field trip activities are a way of teaching that is carried out by inviting cadets to a certain place or object outside the classroom, for example the field trip activity on the KNL MH Thamrin ship is one of the practical learning activities which aims to study, observe all the ship's equipment and engines directly while providing introduction (familiarization) about life on board a ship as preparation for facing practical sea work (Prala) in semesters 5 and 6. Prala gives cadets the opportunity to use the knowledge they have acquired on campus as a form of relevance between the theory obtained during  lectures  and  practice.  Apart  from  that,  the  benefit  of  prala  is  that  it  can  also  improve  cooperative  relations between universities and shipping companies. Prala can be a media for institutional promotion of work institutions. With complaints from shipping companies regarding the readiness of cadets when carrying out sea work practices and the field trip activities of cadets majoring in engineering at KNL MH Thamrin each semester that are still not optimal, this is a problem raised in this research. The aim of this research is to determine the relationship between the influence of  field  trip  activities  for  cadets  majoring  in  engineering  on  the  readiness  of  cadets  majoring  in  engineering  when carrying out sea work practices and how big the influence is. The research method used was quantitative by creating a questionnaire instrument which was distributed to 70 3rd semester cadet respondents from the Engineering Department who had completed Fieldtrip activities. Data analysis processing uses the IBM SPSS version 27.0.1 application and interpretation of the results is used as evaluation material and input to STIP institutions to increase the readiness of their cadets in preparation for implementing Prala.
Copyright © 2023, METEOR STIP MARUNDA, ISSN:1979-4746, eISSN :2685-4775

## Abstrak
Kegiatan fieldtrip merupakan cara mengajar yang dilaksanakan dengan mengajak Taruna ke suatu tempat atau objek tertentu  di  luar  kelas,  contohnya  kegiatan  fieldtrip  di  atas  kapal  KNL  MH  Thamrin  merupakan  salah  satu  kegiatan pembelajaran  praktek  yang  bertujuan  untuk  mempelajari,  mengobservasi  seluruh  peralatan  dan  mesin  kapal  secara langsung sekaligus memberikan pengenalan (familiarization) tentang kehidupan diatas kapal sebagai persiapan dalam menghadapi  praktek  kerja  laut  (Prala)  pada  semester  5  dan  6. Prala  memberi  kesempatan  kepada  taruna  untuk mengabdikan ilmu-ilmu yang telah diperoleh di  kampus  sebagai  wujud  relevansi  antara  teori  yang  didapat  selama  di perkuliahan dengan praktek. Selain itu manfaat dari prala yaitu juga dapat meningkatkan hubungan kerjasama antara Perguruan tinggi dengan perusahaan pelayaran. Prala dapat menjadi media promosi lembaga terhadap institusi kerja . Dengan adanya keluhan dari para perusahaan pelayaran terkait kesiapan taruna pada saat melaksanakan Praktek kerja laut dan masih belum optimalnya kegiatan Fieldtrip Taruna jurusan teknika di KNL MH Thamrin dalam setiap semester menjadi masalah yang diangkat dalam penelitian ini. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui adanya hubungan pengaruh kegiatan Fieldtrip Taruna jurusan teknika terhadap kesiapan taruna jurusan teknika pada saat melaksanakan
Praktek  kerja  laut  dan  seberapa  besar  pengaruhnya.  Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif  dengan membuat instrumen angket/kuesioner yang dibagikan kepada 70 responden taruna semester 3 Jurusan Teknika yang sudah selesai  melaksanakan  kegiatan  Fieldtrip.  Pengolahan  analisis  data  menggunakan  aplikasi  IBM  SPSS  versi  27.0.1  dan interpretasi hasilnya digunakan sebagai bahan evaluasi dan masukan kepada institusi STIP untuk meningkatkan kesiapan taruna nya dalam persiapan melaksanakan Prala.
Copyright © 2023, METEOR STIP MARUNDA , ISSN:1979-4746, eISSN :2685-4775
Kata Kunci : Fieldtrip, Praktek Kerja Laut

## 1. PENDAHULAN
Jurusan Teknika merupakan salah satu unsur pelaksana  Akademik  di  Sekolah  Tinggi  Ilmu pelayaran (STIP) Jakarta yang bertugas melaksanakan  kegiatan  pengajaran,  pelatihan  dan pembinaan  tenaga  pengajar  atau  instruktur program Diploma IV reguler Jurusan Teknika. Dan salah satu misi dari Jurusan Teknika yang pertama adalah  meningkatkan,  mengembangkan  kualitas pelaksanaan  pendidikan  dan  pelatihan  ilmu pelayaran bidang Teknika dalam rangka penguasaan  kompetensi  berbasis  metodologi modern  dan  Teknologi  Informasi  yang  berkelas Internasional.
Praktek  kerja  laut  (Prala)  merupakan  suatu bentuk  pendidikan  dengan  cara  memberikan pengalaman belajar bagi taruna untuk berpartisipasi dengan tugas langsung di Perusahaan pelayaran,  baik  Instansi  Pemerintahan  maupun swasta.  Praktek  kerja  laut  (Prala)  memberi kesempatan  kepada  taruna  untuk  mengabdikan ilmu-ilmu yang telah diperoleh di kampus sebagai wujud relevansi antara teori yang didapat selama di perkuliahan  dengan  praktek.  Praktek  kerja  laut (Prala) dipandang perlu untuk menambah kemampuan  dalam  mengaplikasikan  antara  teori dengan  kenyataan  yang  terjadi  di  laut  yang  pada akhirnya dapat meningkatkan kualitas kerja taruna dalam menyelesaikan permasalahan dan persoalan di laut.
Manfaat  yang  dapat  diperoleh  disamping hal tersebut  diatas,  bahwasannya  praktek   kerja  laut juga  dapat  meningkatkan  hubungan  kerjasama antara  Perguruan  tinggi  dengan  perusahaan pelayaran. Praktek kerja laut (Prala) dapat menjadi media  promosi  lembaga  terhadap  institusi  kerja. Kualitas lembaga  Perguruan  tinggi  dapat  terukur dari  kualitas  para  taruna  yang  melaksanakan Praktek  kerja  laut  (Prala)  tersebut.  Selain  itu Praktek kerja  laut  (Prala)  juga  dapat  membantu institusi kerja untuk mendapatkan tenaga kerja  laut yang sesuai dengan kebutuhan. Taruna juga dapat lebih  memahami  konsep-konsep  non-akademis  di dunia  kerja.  Praktek  kerja  laut  (Prala)  akan
memberikan  pendidikan  berupa  etika  kerja, disiplin, kerja keras, profesionalitas, dan lain-lain.
Adanya  keluhan  dari  para  perusahaan pelayaran  terkait  kesiapan  taruna  STIP  yang melaksanakan  kegiatan  Praktek  kerja  laut,  serta belum  maksimalnya  kualitas  taruna  dalam penerapan pendidikan praktek yang sesuai dengan dunia  kerja,  belum  masuknya  kegiatan  fieldtrip taruna  dalam  kurikulum  dan  pengalaman  diatas kapal diakui dalam buku pelaut.
Pembelajaran fieldtrip yang  merupakan  cara mengajar  yang  dilaksanakan  dengan  mengajak Taruna ke suatu tempat atau objek tertentu di luar kelas,  seperti  pembelajaran fieldtrip di  atas  kapal KNL MH Thamrin merupakan salah satu kegiatan pembelajaran  praktek  yang  bertujuan  untuk mempelajari, mengobservasi seluruh peralatan dan mesin kapal secara langsung sekaligus memberikan  pengenalan  ( familiarization )  tentang kehidupan  diatas  kapal  sebagai  persiapan  dalam menghadapi praktek kerja laut pada semester 5 dan semester 6.
Kegiatan Fieltrip ini  ditujukan  khususnya bagi  seluruh  taruna  jurusan  teknika  semester  3 yang sejatinya sudah akan menghadapi dunia kerja sesungguhnya  pada  saat  melaksanakan  kegiatan Praktek  kerja  laut.  Kelebihan  dari  kegiatan  ini adalah fieldtrip memiliki  prinsip  pengajaran modern  yang  memanfaatkan  lingkungan  nyata dalam pengajaran, membuat apa yang dipelajari di kelas  lebih  relavan  dengan  kenyataan  dan kebutuhan masyarakat, Pengajaran ini dapat lebih merangsang  kreativitas  siswa,  dan  juga  dapat memberikan Informasi secara aktual sebagai bahan pelajaran yang lebih luas dan aktual.
Beberapa  penelitian  sebelumnya  cukup banyak  yang  membahas  tentang  kegiatan  praktek kerja  laut  dan  kegiatan Fieldtrip yang  dapat dijadikan acuan dalam penulisan diantaranya yaitu Yuhelsi  Rafiqoh  (2022).  Dalam  skripsinya  yang berjudul  “Hubungan  Penerapan  Teknik Fieldtrip Dengan  Pemahaman  Karier  Di  kalangan Siswa MTsN  2  Banda  Aceh”.  Skripsi  ini  menggunakan pendekatan metode kuantitatif. Kemudian, Sutoyo dkk  (2018).  Dalam  jurnal  7  Samudra  Poltekpel Surabaya  Vol.3  No.2  yang  berjudul  “ Pengaruh
Pengalaman  Praktek  Kerja  Laut  (Prala)  Terhadap Kesiapan  Kerja Taruna  Poltekpel  Surabaya”.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  Ada  pengaruh positif  yang  signifikan  antara  pengalaman pengalaman  praktek  kerja  laut  dengan  kesiapan kerja pada taruna.
Cakupan penelitian terdahulu diatas mengambil  variabel  kegiatan Fieldtrip terhadap pemahaman  karier  di  kalangan  siswa.  Lalu penelitian berikutnya mengambil variabel pengalaman  prala  taruna  terhadap  kesiapan  kerja taruna. Dan keduanya memberikan hasil penelitian yang  menunjukkan  bahwa  ada  pengaruh  positif yang signifikan hubungan dari kedua variabel.
Untuk penelitian yang dilakukan oleh penulis disini  dan  membedakan  dengan  penelitian  yang sudah  ada  sebelumnya  adalah  penulis  mencoba menganalisa  variabel  dari  pengaruh  kegiatan Fieldtrip Taruna terhadap kesiapan melaksanakan Prala dimana kegiatan prala ini  memiliki manfaat sebagai media promosi Lembaga terhadap insitusi kerja  dan  juga  sekaligus  untuk meningkatkan hubungan  kerjasama  antara  Perguruan  tinggi dengan perusahaan pelayaran. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk :
a. Mengetahui  adanya  hubungan  pengaruh kegiatan Fieldtrip Taruna  jurusan  teknika terhadap kesiapan taruna jurusan teknika pada saat melaksanakan Praktek kerja laut.
b. Mengetahui seberapa besar pengaruh kegiatan
Fieldtrip Taruna  jurusan  teknika  dalam menunjang kegiatan belajar mengajar praktek guna kesiapan Kegiatan Praktek kerja laut.

## 2. METODE
Metode yang akan digunakan dalam penelitian ini adalah dengan menggunakan metode penelitian  kuantitatif, yaitu  menggunakan analisis data  secara  mendalam  dalam  bentuk  angka. Metode  ini  bertujuan  untuk  menguji  hipotesis dengan menggunakan teori-teori yang sudah ada.
Dalam sebuah penelitian kuantitatif dikenal 2 jenis  variabel  yaitu  variabel  bebas  dan  variabel terikat. Variabel bebas adalah merupakan variabel yang  mempengaruhi  atau  yang  menjadi  sebab perubahannya  atau  timbulnya  variabel  dependen (terikat).  Variabel    bebas  dalam  penelitian  ini adalah  kegiatan fieldtrip taruna  (X).  Sedangkan variabel  terikat  adalah  merupakan  variabel  yang dipengaruhi  atau  yang  menjadi  akibat,  karena adanya  variabel  bebas.  Variabel  terikat  dalam penelitian ini adalah Menunjang Kegiatan Belajar Mengajar praktek (Y).
Sumber data penelitian ini adalah data primer. Data primer adalah data yang didapat peneliti dari
sumber  pertama  baik  individu  atau  perseorangan seperti  hasil  wawancara  atau  pengisian  kuesioner yang  biasa  dilakukan  oleh  peneliti  (Sugiyono, 2017). Teknik pengambilan data dalam penelitian ini  menggunakan  kuesioner.  Kuesioner  diberikan secara langsung kepada responden taruna semester 3 jurusan teknika yang sudah selesai melaksanakan kegiatan  Fiedltrip.  Waktu  yang  ditentukan  dalam pengumpulan data dan pendukung adalah maksimal  1  bulan.  Dan  terkumpul  70  jawaban responden.
Penyusunan  kuesioner  dilakukan  dengan tahapan  sebagai  berikut  :  studi  literatur, menentukan indikator-indikator dan dimensi, serta menyelesaikannya dalam bentuk butir pernyataan. Berikut  kisi-kisi  angket/kuesioner  dapat  dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Kisi-kisi angket/kuesioner Variabel Indikator Sub Indikator Item pernyataan Pengaruh kegiatan
Fieldtrip taruna
Jurusan Teknika di KNL MH Thamrin (X) Kegiatan Fieldtrip taruna
Jurusan Teknika di KNL MH Thamrin 1. Tersedianya fasilitas yang memadai untuk kegiatan Fieldtrip .
2. Kesesuaian materi yang disampaikan dosen sesuai kompetensi keahlian. 3. Kepercayaan diri Taruna meningkat saat kegiatan Fieldtrip 4. Kemampuan Dosen dalam memberikan materi dan
memahami kendala yang dihadapi taruna
2,3,4 1,8 5,6,7
9,10,11 Menunja ng kesiapan melaksan akan Praktek Laut (Y) Menunjang kesiapan melaksana kan Praktek Laut 1. Memiliki kepercayaan diri yang baik
2. Kemampuan yang dimiliki taruna sesuai kompetensi keahlian
3. Kemampuan memahami etika bekerja sama dengan tim
1,11
8,9,10
2,3,4,5,6,7
Dari  70  jawaban  responden  yang  terkumpul, penulis  melakukan  proses  tabulasi  data  dan pengolahan data menggunakan aplikasi IBM SPSS versi  27.0.1.  Dalam  ketentuan  dan  persyaratan pengolahan data statistik menggunakan SPSS perlu dilakukan  beberapa  proses  pengujian  data  mulai dari  analisa  statistik  deskriptif,  uji  kualitas  data, dan uji asumsi klasik.

## 2.1. Statistik Deskriptif
Menurut  (Sugiyono,  2017)  adalah  teknik statistik  yang  digunakan  untuk  menganalisis  data dengan cara mendeskripsikan atau menggambarkan  data  yang  telah  tekumpul sebagaimana  adanya  tanpa  bermaksud  membuat kesimpulan  yang  berlaku  untuk  umum  atau
generalisasi . Deskripsi hasil penelitian ini meliputi mean, standar deviasi dan varians.

## 2.2. Uji Kualitas Data 2.2.1. Uji validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk  mengetahui kevalidan  atau  kesesuaian  kuesioner  yang digunakan  oleh  peneliti  dalam  mengukur  dan memperoleh data penelitian dari para responden.
Uji  validitas  dilakukan  menggunakan  SPSS versi  27.0.1  dengan  membandingkan  nilai  r hitung dengan  r tabel untuk degree  of  freedom (df)  =  n2 dimana n adalah jumlah sampel. Dasar pengambilan keputusannya :
• Jika  r hitung positif  dan  r hitung >  r tabel ,  maka pernyataan  penelitian  tersebut  dinyatakan valid.
• Jika  r hitung negatif  dan  r hitung <  r tabel ,  maka pernyataan penelitian tersebut dikatakan tidak valid.

## 2.2.2. Uji reliabilitas
Uji reliabilitas bertujuan untuk melihat apakah kuesioner  memiliki  konsistensi  jika  pengukuran dilakukan  dengan  kuesioner  tersebut  secara berulang. Uji reabilitas dilakukan dengan mengacu pada cronbach’s alpha . Menurut Wiratna Sujerweni (2018) kuesioner dikatakan reliabel jika nilai cronbach’s alpha > 0,6.
2.3. Uji Asumsi Klasik
2.3.1. Uji normalitas
Uji  normalitas  bertujuan  untuk  mengetahui apakah  nilai  residual  berdistribusi  normal  atau tidak.  Model  regresi  yang  baik  adalah  memiliki nilai  residual  yang  berdistribusi  normal.  Jenis pengujian normalitas dengan Kolmogorov- Smirnov, melihat  grafik  normal  P-P  Plot  dan melihat  kesimbangan  kurva  histogram.  Dasar pengambilan keputusan :
• Jika  nilai  Signifikansi  >  0,05,  maka  nilai residual berdistribusi normal.
• Jika  nilai  Signifikansi  <  0,05,  maka  nilai residual tidak berdistribusi normal.

## 2.3.2. Uji linieritas
Uji  linieritas  bertujuan  untuk mengetahui bentuk  hubungan  antara  variabel  bebas  dengan variabel terikat. Dasar pengambilan keputusan :
• Jika nilai Sig. deviation from linearity > 0,05, maka  terdapat  hubungan  yang  linear  antara variabel bebas dengan variabel terikat.
• Jika nilai Sig. deviation from linearity < 0,05, maka  tidak  terdapat  hubungan  yang  linear antara variabel bebas dengan variabel terikat.

## 2.3.3. Uji Heteroskedastisitas
Uji  Heteroskedastisitas  bertujuan  untuk menguji apakah dalam regresi terjadi ketidaksamaan varian dari residual suatu pengamatan  ke  pengamatan  yang  lain.  Jenis analisis heteroskedastisitas yaitu : Uji Glejser dan melihat grafik. Dasar pengambilan keputusan :
• Jika  nilai  signifikansi  >  0,05,  maka  tidak terjadi gejala heteroskedastisitas dalam model regresi.
• Jika  nilai  signifikansi  <  0,05,  maka  terjadi gejala heteroskedastisitas dalam model regresi.
2.4. Uji Hipotesis
2.4.1. Analisis regresi linier sederhana
Analisis  regresi  sederhana  digunakan  untuk mengetahui  ada  tidaknya  kelinieran  pengaruh variabel  independen  terhadap  variabel  dependen. Pengujian  ini  menggunakan  persamaan  regresi linier sederhana sebagai berikut:
Ŷ= a + bX (1)
Dimana  Ŷ  adalah  subyek  dalam  variabel dependen  yang  diprediksikan, A  adalah  harga  Y bila X = 0 (harga konstan), b adalah angka arah atau koefisien  regresi,  yang  menunjukkan  angka peningkatan ataupun penurunan variabel dependen yang didasarkan pada variabel independen. Bila b (+)  maka  naik,  dan  bila  b  (-)  maka  terjadi penurunan,  dan  X  adalah  subyek  pada  variabel independen yang mempunyai nilai tertentu.

## 2.4.2. Analisis Koefisien korelasi
Analisis  koefisien  korelasi  digunakan  untuk mengetahui arah dan kuatnya hubungan antar dua variabel atau lebih. Arah dinyatakan dalam bentuk hubungan positif atau negatif, sedangkan kuat atau lemahnya  hubungan  dinyatakan  dalam  besarnya koefisien  korelasi  (Sugiyono,  2017).  Analisis menggunakan  pendekatan  koefisien  korrelasi Pearson .
2.4.3. Uji t
Uji  t  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah secara  individu  (parsial)  variabel  independen mempengaruhi variabel dependen secara siginifikan atau tidak. dasar pengambilan keputusan dalam uji t adalah :
• Jika nilai t hitung > t tabel, maka ada pengaruh variabel  independen  (X)  terhadap  variabel dependen (Y)
• Jika  nilai  t  hitung  <  t  tabel,  maka  tidak  ada pengaruh  variabel  independen  (X)  terhadap variabel dependen (Y)

## 2.4.4. Analisis Koefisien determinasi
Uji ini, dilakukan untuk mengetahui seberapa besar  hubungan  atau  pengaruh  yang  diberikan antara  dua  variabel  yang  akan  digunakan  pada analisis  koefisien  determinasi.  Rumus  yang digunakan dalam uji koefisien determinasi yaitu:
KD = r2 x 100%
(2)
Dimana KD adalah Koefisien Determinasi, r2 adalah Koefisien korelasi X dan Y.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Statistik deskriptif
Berdasarkan data tabel 2 Uji Deskriptif  X dan Y diperoleh bahwa nilai minimum untuk X sebesar  22,  sedangkan  Y  sebesar  32.  Nilai maksimum untuk X sebesar 55, sedangkan Y sebesar 55. Dengan nilai mean untuk X sebesar 41,27, sedangkan Y sebesar 44,31.
Tabel 2. Descriptive Statistics
N Mini mum Maxi mum  Mean Std. Deviation Kegiatan Fieldtrip Taruna 70 22 55  41.27 9.264 Kesiapan Taruna Melaksanakan Praktek Laut 70 32 55  44.31
7.002
Valid N (listwise) 70 3.2. Uji Kualitas Data
3.2.1. Uji validitas
Rumus  mencari r tabel  adalah degree  of freedom = n – 2, df = 70 - 2 = 68. Mengacu  pada hasil r tabel  =  68  dengan  koefisien  (0,05)  adalah 0,2352.
Tabel 3. Uji validitas variabel (X) Kegiatan Fieldtrip Taruna
Pernyataan r hitung (Corrected item- total) Korelasi r Tabel Ket Pernyataan 1 0,731 0.2352 Valid Pernyataan 2 0,741 0.2352 Valid Pernyataan 3 0,813 0.2352 Valid Pernyataan 4 0,818 0.2352 Valid Pernyataan 5 0,808 0.2352 Valid Pernyataan 6 0,791 0.2352 Valid Pernyataan 7 0,773 0.2352 Valid Pernyataan 8 0,794 0.2352 Valid Pernyataan 9 0,769 0.2352 Valid Pernyataan 10 0,732 0.2352 Valid Pernyataan 11 0,672 0.2352 Valid
Tabel 3 menunjukkan hasil r hitung > r tabel, sehingga  keseluruhan  butir  pernyataan  dari variabel (X) kegiatan Fieldtrip Taruna dinyatakan valid.
Tabel 4. Uji validitas variabel (Y)
Kesiapan melaksanakan Praktek Laut Pernyataan r hitung (Corrected item- total) Korelasi r Tabel Ket Pernyataan 1 0,614 0.2352 Valid Pernyataan 2 0,616 0.2352 Valid Pernyataan 3 0,654 0.2352 Valid Pernyataan 4 0,779 0.2352 Valid Pernyataan 5 0,779 0.2352 Valid Pernyataan 6 0,667 0.2352 Valid Pernyataan 7 0,688 0.2352 Valid Pernyataan 8 0,669 0.2352 Valid Pernyataan 9 0,662 0.2352 Valid Pernyataan 10 0,629 0.2352 Valid Pernyataan 11 0,630 0.2352 Valid
Tabel 4 menunjukkan hasil r hitung > r tabel, sehingga  keseluruhan  butir  pernyataan  dari variabel (Y) kesiapan melaksanakan Praktek Laut dinyatakan valid.

## 3.2.2. Uji reliabilitas
Tabel 5. Hasil Cronbach’s Alpha
Reliability Statistics Cronbach's
Alpha
N of
Items .930 11
Variabel X
Variabel Y
Dari hasil uji reabilitas pada tabel 5 diperoleh angka,  nilai Cronbach’s  Alpha pada  variabel  (X) kegiatan Fieldtrip taruna sebesar 0,930, sedangkan untuk variabel (Y) kesiapan  melaksanakan Praktek Laut sebesar  0,879.  Dalam  pengujian  ini  nilai minimal  yang digunakan adalah harus lebih besar dari  0,60.  Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat disimpulkan  bahwa  seluruh  variabel  dalam pengujian ini X dan Y reliabel. 3.3. Uji Asumsi Klasik 3.3.1. Uji normalitas

## Tabel 6. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test
Unstandardized Residual N 70 Normal Parameters a,b Mean .0000000 Std. Deviation 6.87260232 Most Extreme Differences Absolute .095 Positive .094 Negative -.095 Test Statistic .095 Asymp. Sig. (2-tailed) c .199 Monte Carlo Sig. (2-tailed) d Sig. .118 99% Confidence Interval Lower Bound .109
Upper
Bound .126
a. Test distribution is Normal.
b. Calculated from data.
c. Lilliefors Significance Correction.
d. Lilliefors' method based on 10000 Monte Carlo samples with starting seed 2000000.
Hasil uji normalitas menggunakan
Standardized residual pada tabel 6, diperoleh nilai signifikansi Kolmogorov-Smirnov yaitu  sebesar 0,199.  Angka  signifikansi Kolmogorov-Smirnov tersebut lebih besar dibandingkan taraf signifikansi 5%  (0,05)  atau  sig.  >  0,05.  Hal  tersebut memberikan gambaran bahwa data kedua variabel berdistribusi normal.
Gambar 1. Grafik normal P-P Plot
Hal  ini  juga  diperkuat  dengan  gambar  1 terlihat data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti  arah  garis  histograf  menuju  pola distribusi  normal,  maka  variabel  dependen  (Y) memenuhi asumsi normalitas.
Gambar 2. Kurva histogram variabel (Y)
Serta  dapat  dilihat  dari  keseimbangan  kurva histogram  variabel  (Y)  pada  gambar  2  yang menunjukkan asumsi normalitas.

## 3.3.2. Uji linieritas
Tabel 7. ANOVA Table
Sum of Squares df Mean Square F Sig. Kesiapan Taruna Melaksa nakan Praktek Laut * Kegiatan Fieldtrip Taruna Between Groups (Combined) 2052.919 33 62.210 1.684  .064 Linearity 124.032 1 124.032 3.357  .075 Deviation from Linearity 1928.887 32 60.278 1.631  .078 Within Groups 1330.167 36 36.949 Total 3383.086 69
Berdasarkan  Nilai  Signifikansi  (Sig.)  dari output  tabel  7,  diperoleh  nilai Deviation  from
Alpha N of
Items .879 11
Linierity Sig.  adalah  0,078  lebih  besar  dari  0,05.
Jadi dapat disimpulkan bahwa ada hubungan yang linier secara signifikan antara variabel independent (X) yaitu kegiatan Fieldtrip taruna Jurusan Teknika dengan  variabel  dependen  (Y)  yaitu  kesiapan melaksanakan Praktek Laut.

## 3.3.3. Uji heteroskedastisitas

## Tabel 8. Uji Glejser
Coefficients a
Model
Unstandardized Coefficients Standa rdized Coeffic ients t Sig. B Std.
Error Beta 1 (Constant) 4.266 1.855 2.300 .024 Kegiatan Fieldtrip Taruna .041 .044 .112 .928 .357

## a. Dependent Variable: ABS_Res
Dari  hasil  output  uji  glejser  pada  tabel  8 terlihat  nilai  signifikansi  sebesar  0,357  >  0,05, maka tidak terjadi gejala heteroskedastisitas.
Gambar 3. Grafik scatterplot
Hal  ini  juga  diperkuat  pada  gambar  3  grafik scatterplot terlihat  bahwa  titik-titik  menyebar secara acak serta tersebar baik diatas dan di bawah angka  nol  pada  sumbu  Y.  Hal  ini  dapat disimpulkan  tidak  terjadi  heteroskedastisitas  pada model regresi ini.
3.4. Uji Hipotesis
3.4.1. Analisis regresi linier sederhana
Hasil  analisis  pengujian  regresi  linier sederhana  diperoleh  seperti  terlihat  pada  tabel  9. Terlihat  bahwa  nilai  (Sig.)  =  0,000  <  0,05,  maka disimpulkan  bahwa  ada  pengaruh  variabel  (X) kegiatan Fieldtrip taruna Jurusan Teknika terhadap variabel (Y) kesiapan taruna melaksanakan Praktek Laut.
Tabel 9. Pengujian reresi linier sederhana
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standa rdized Coeffic ients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 38.341 1.560 24.584 .000 Kegiatan Fieldtrip Taruna .145 .037 .430 3.924 .000
a. Dependent Variable: Kesiapan Taruna Melaksanakan Praktek Laut
Berdasarkan tabel diatas diperoleh persamaan regresi linier sederhana sebagai berikut :
Y = 38,341 + 0,145 X (3)
Persamaan regresi tersebut mempunyai makna sebagai  berikut  :  Nilai  Konstanta  a  menunjukkan nilai  sebesar  38,341.  Artinya  jika  tidak  terjadi perubahan variabel indepnden (nilai X = 0), maka nilai variabel dependen (Y) sebesar 38,341.
Nilai koefisien regresi variabel X adalah 0,145 bernilai  positif.  Artinya  jika  variabel  kegiatan Fieldtrip taruna mengalami  kenaikan  sebesar satu poin,  maka  akan  menyebabkan  kenaikan  variabel kesiapan taruna melaksanakan praktek laut sebesar 0,145.

## 3.4.2. Analisis koefisien korelasi
Tabel 10. Coefficient Correlations Kegiatan Fieldtrip Taruna
Kesiapan Taruna Melaksana kan Praktek Laut Kegiatan Fieldtrip Taruna Pearson Correlation 1 .430 ** Sig. (2-tailed) .000 N 70 70 Kesiapan Taruna Melaksanakan Praktek Laut Pearson Correlation .430 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 70 70
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
Dari  hasil  output  menggunakan  pendekatan korelasi Pearson pada  tabel  10  diperoleh  nilai koefisien  korelasi  sebesar  0,430  dan  bernilai positif.

## Tabel 11. Interpretasi koefisien korelasi
Interval Koefisien Tingkat Hubungan 0,000 - 0,199 Sangat Rendah 0,200 - 0,399 Rendah 0,400 - 0,599 Sedang 0,600 - 0,799 Kuat
0,800 - 1,000

## Sangat Kuat
Ini  berarti  jika  merujuk  tabel  11  interpretasi nilai korelasi Pearson masuk dalam interval 0,400 – 0,599 dengan tingkat hubungan sedang. Sehingga dapat dikatakan bahwa tingkat kekuatan hubungan variabel  (X)  pengaruh  kegiatan Fieldtrip taruna jurusan  teknika  terhadap  variabel  (Y)  kesiapan taruna melaksanakan praktek laut memiliki tingkat hubungan sedang dan bernilai positif.

## 3.4.3. Uji t
Dengan tingkat kepercayaan = 95% atau (α) = 0,05. Derajat kebebasan ( df ) = n-k-1 = 70-1-1 = 68, diperoleh t tabel = 1,995.
Hasil  uji  t  dapat  dilihat  pada  tabel  9.  Pada variabel  (X)  Kegiatan Fieldtrip Taruna  diperoleh nilai t hitung 3,924 > t tabel 1,995 dan nilai (sig.) 0,000 < 0,005. Ini berarti variabel independent (X) kegiatan Fieldtrip taruna  berpengaruh  signifikan terhadap  variabel  dependen  (Y)  kesiapan  taruna melaksanakan Praktek Laut.

## 3.4.4. Analisis koefisien determinasi

## Tabel 12. Model Summary
Model R R Square Adjusted R
Square
Std. Error of
the Estimate 1 .430 a .185 .173 2.838
a. Predictors: (Constant), Kegiatan Fieldtrip Taruna
Pada tabel 12 diperoleh nilai R square sebesar 0,185  =  18,5%  ini  berarti  variabel  dependen  (X) kegiatan Fieldtrip Taruna mempengaruhi variabel independen  (Y)  kesiapan  taruna  melaksanakan Praktek  Laut  sebesar  18,5%  dan  sisanya  81,5% dipengaruhi  oleh  variabel  lain  yang  tidak  masuk dalam penelitian ini.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  analisis  yang  dilakukan  dapat disimpulkan  sebagai  berikut  yaitu  ada  pengaruh dan bernilai positif antara variabel bebas (X) yaitu kegiatan Fieldtrip Taruna Jurusan Teknika di KNL MH  Thamrin  terhadap  variabel  terikat  (Y)  yaitu kegiatan  belajar  mengajar  praktek  guna  persiapan melaksanakan praktek laut.
Variabel  bebas  (X)  yaitu  kegiatan Fieldtrip Taruna  Jurusan  Teknika  di  KNL  MH  Thamrin mempengaruhi  sebesar  18,5%  terhadap  variabel terikat (Y) yaitu kegiatan belajar mengajar praktek guna  persiapan  melaksanakan  praktek  laut  dan
sisanya 81,5% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak masuk dalam penelitian ini

## UCAPAN TERIMA KASIH
Puji  dan  syukur  Penulis  panjatkan  kepada Tuhan  Yang  Maha  Esa  atas  karunia,  kuasa  dan kehendak-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan  penelitian  dan  ,penulisan  artikel ilmiah  ini,  yang  merupakan  suatu   kewajiban  dari Tri  Dharma  perguruan  tinggi  selaku  Dosen  Tetap di Sekolah Tinggi Ilmu Pelayaran Jakarta.
Terimakasih  diucapkan  kepada  STIP  Jakarta khususnya  unit  P3M  yang  telah  mengakomodir penelitian  ini  mulai  dari  pengajuan  proposal penelitian  sampai  dengan  terbitnya  artikel  ilmiah ini  di  jurnal  meteor  STIP.  Semoga  hasil  dari penelitian ini dapat menambah khasanah ilmu demi kemajuan penelitian STIP.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Abimanyu.  (2015).  Strategi  Pembelajaran,
Jakarta: Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi
Departemen Pendidikan Nasional [2] Aris  Munandar.  (2020).  “Praktek  Kuliah Lapangan/Kuliah Kerja Lapangan di
Perguruan  tinggi  (Survey  Pendapat  di  UNJ dan UPI)”. Jurnal Parameter Volume 32 No.1 https://doi.org/10.21009/parameter.321.02
[3] Gunawan, S., (2013), “Pemberdayaan Praktik Kerja  dan  Pelatihan  bagi  Mahasiswa  dan Masyarakat”, Jakarta: Gramedia Pustakatama
[4] Hulu, F., Dewi, T. M., Surahman, F., Sanusi, R.,  Khairiyah,  K.  Y.,  &  Ristiani,  R.  (2022). Peningkatkan  Motivasi  Dan  Wawasan  Siswa Melalui  Fieldtrip  Observation.  Dinamisia  : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 6(3), 769–
776. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v6i3.
10313
[5] Jumardin,  dkk  (2014).  “E valuasi  penerapan kompetensi  bagi  taruna  yang  melaksanakan Praktek  Laut”. Jurnal  PIP  Makasar  Vol.2 No.4.
[6] Rubiyanto  &  Rubino.  (2011).  “Metode Penelitian  Pendidikan”.  Surakarta:  FKIP UMS
[7] Sujawerni V.W. (2018). “Metodologi Penelitian  Bisnis  dan  Ekonomi  Pendekatan Kuantitatif”. Yogyakarta: Pustaka Baru Press
[8] Sugiyono. (2017). “Metode  Penelitian Kuantitatif  Kualitatif  dan  R&D”.  Bandung: Alfabeta
[9] Sutoyo,  dkk.  (2018).  “Pengaruh  pengalaman praktek  kerja  laut  terhadap  kesiapan  kerja taruna Poltekpel Surabaya”. Jurnal 7
Samudera  Politeknik  Pelayaran  Surabaya.
Vol.3 No.2. Hal.45-59
[10] Victor  Wiku  Widyo  Bharoto.  (2019).
“Pengaruh  pengalaman  praktek  kerja  laut terhadap  kesiapan  kerja  taruna  Politeknik Bumi Akpelni Semarang” . Prosiding Seminar
Nasional Vol.1 No.1. [11] Yuhelsi Rafiqah. (2022). “Hubungan penerapan teknik field trip dengan pemahaman karir di kalangan siswa MTsN 2 Banda Aceh”. Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Darusalam Banda Aceh

## Tabel Pemeriksaan Isi Jurnal
Bagian  ini  tidak  termasuk  dalam  isi  artikel. Bagian ini adalah bantuan untuk penulis  dan juga editor  jurnal  untuk  memeriksa  isi  jurnal.  Sampai jurnal ini dinyatakan diterima, tidak diperbolehkan menghapus tabel ini. Silahkan beri tanda check list ( √) jika  item  tersebut ada  di  dalam  artikel . Selanjutnya  kualitas  dan  kedalaman  isi  dari masing-masing  jenis  pemeriksaan  akan  diperiksa oleh reviewer.  Tabel ini hanya untuk memastikan setiap  jenis  pemeriksaan  sudah  ada  di  dalam  isi artikel.
Tabel Pemeriksaan Isi Artikel No Jenis Pemeriksaan Tanda 1 Abstrak : Latar belakang Tujuan& manfaat penelitian Metode
Kesimpulan Kata kunci 2
Pendahuluan :
Latar belakang permasalahan.
Review studi terdahulu. Tujuan dan manfaat dari penelitian
3
Metode : Deskripsi objek penelitian. Perlakuan pada objek penelitian.. Metode / cara dan prosedur pemecahan yang digunakan untuk meneliti. Alat dan/atau bahan yang digunakan dalam penelitian. 4
Hasil :
Hasil penelitian
Penjelasan hasil
Komparasi hasil dari variabel yang berbeda 5 Kesimpulan : 6 Format : Ukuran kertas (A4) Margin (20 mm)
Jarak antar kolom (12,5 mm) Font (Times New Roman) Persamaan matematika (2 kolom no border tabel, menggunakan equation editor, equation di center, nomor eq. di sisi kanan) Gambar (center, in line with text, Nomor urut dari 1, Judul di bawah gambar, Huruf kapital di awal kata) Tabel (center, in line with text, Nomor urut dari 1, Judul di atas tabel, Huruf kapital di awal kata,
Label ditulis tebal) 7 Daftar Pustaka : Minimal 10 acuan Terdapat acuan primer (jurnal) Format IEEE