Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018

## Pengenalan Bahasa Inggris dalam Mengembangkan Pariwisata di Desa Lubar untuk Meningkatkan SDM
Dwi Andriani 1* , Eka Agustina 1** 1 STKIP Nurul Huda Sukaraja *Email: dwiandriani@stkipnurulhuda.ac.id **Email: ekaagustina@stkipnurulhuda.ac.id
ABSTRAK: Desa  Lubar,  Kecamatan  Simpang  Martapura,  OKU  Selatan    memiliki potensi  untuk  dikembangkan  sebagai  kawasan  wisata.  Namun  keterbatasan kapasitas  SDM  terutama  dalam  penguasaan  bahasa  asing  akan    menghambat pengembangan pariwisata di daerah tersebut. Metode pelatihan bahasa Inggris dan pemahaman  lintas  budaya  diharapkan  dapat  mempersiapkan  masyarakat  Desa Lubar  untuk  meningkatkan  potensi  pariwisata.  Kegiatan  pelatihan  diikuti  oleh  36 peserta  yang  mayoritas  merupakan  pemuda  dan  ibu-ibu.  Berdasarkan  hasil  dari penyelenggaraan pelatihan, penguasaan bahasa Inggris yang lebih mendalam sangat diperlukan oleh pemandu wisata dan pelaku usaha di Desa Lubar.
Kata kunci: Pelatihan Bahasa Inggris, Pariwisata, Pemandu Wisata

## Pendahuluan
Pembangunan  merupakan  suatu  proses  transformasi  yang  dilakukan secara  sadar  dan  terencanan  oleh  suatu  bangsa,  negara  dan  pemerintah dalam  menghadapi  era  globalisasi.  Lahirnya  UU  No.  22  Tahun  1999 selanjutnya  direvisi  dengan  UU  No.  32  Tahun  2004  tentang  pemerintah daerah  telah  telah  memberikan  hak,  wewenang  dan  kewajiban  daerah otonomi  untuk  mengatur  dan  mengurus  sendiri  urusan  daerah  dan kepentingan  masyarakat  setempat  sesuai  dengan  peraturan  perundang- undangan (Pasal 1 ayat 5 Undang-Undang Pemerintah Daerah 2004). Hal ini mengisyaratkan  bahwa  setiap  pembangunan  dititikberatkan  pada  daerah otonom itu sendiri, dengan demikian setiap daerah berupaya menggali segala potensi sumber daya yang dimiliki agar dapat dikembangkan secara optimal guna mendukung pembangunan daerah dan kesejahteraan masyarakat lokal.
Pariwisata merupakan salah satu sektor pembangunan yang berpotensi menciptakan pertumbuhan yang progresif di negara berkembang khususnya Indonesia.  Hal  ini  didukung  dengan  kenyataan  bahwa  kekayaan  alam  dan keberagaman  bangsa  Indonesia  menyimpan  banyak  potensi  sekaligus
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
peluang  berharga  untuk  membangun  kepariwisataan  Indonesia  agar  lebih bergairah  di  mata  dunia  serta  memiliki  karateristik  berdasarkan  kearifan lokal. Oleh karena itu, pemerintah memiliki peranan penting dalam menggali potensi  dan  membuat  kebijakan  terhadap  pengembangan  kepariwisataan, sehingga  masyarakat  lokal  tergugah  kesadarannya  untuk  menggali  potensi dan bergerak membangun desa maupun kota masing-masing.
Prospek  industri  pariwisata  di  Indonesia  sangat  besar  dan menggembirakan  mengingat  pariwisata  dianggap  sebagai  “penyelamat”, “primadona”  penghasil  devisa  bagi  negara.  Disamping  itu,  pertumbuhan sektor pariwisata mencapai 15 persen setiap tahunnya, sehingga pariwisata mampu  mempercepat  pemerataan  pembangunan  daerah  urban,  membuka lapangan  pekerjaan  baru,  meningkatkan  produk  hasil  kesenian  dan kebudayaan, serta memperluas pasar produk kecil ke dunia internasional. 1
Salah  satu  daerah  kecamatan  di  OKU  Selatan  yang  sedang mengembangkan  potensi  pariwisata  adalah  Kecamatan  Simpang  Martapura yang tepat nya di desa Lubar. Desa Lubar  memiliki potensi wisata berbasis alam; yaitu air terjun dan yang merupakan ciri khas potensi desa Lubar.
Salah  satu  unsur  yang  tidak  kalah  penting  dalam  pengembangan kepariwisataan  adalah  seorang  pramuwisata  atau  yang  biasa  disebut pemandu wisata. Suatu obyek wisata akan berkembang dengan baik apabila didukung oleh pemandu wisata yang baik pula. Pemandu wisata merupakan seseorang  yang  mendampingi  wisatawan,  bertugas  memimpin  suatu perjalanan, memberikan informasi dan penjelasan tentang obyek wisata yang dikunjungi.
Untuk  mengantisipasi  dan  mempersiapkan  diri,  supaya  mampu berpartisipasi  dalam  kemajuan    Pariwiisata,  di  Desa  Lubar    diadakan pelatihan  Bahasa  Inggris  Praktis.  Bahasa  Inggris  Praktis  diberikan  selama empat  jam.  Bahan-bahan  praktis  menjangkau  fungsi  bahasa  yang  bisa dipraktikkan  sehari-hari.  Tujuan  dari  pelatihan  ini  adalah  untuk  memberi
1 Oka, A. & Yoeti. “Pengantar ilmu pariwisata” , Ofset Angkasa. Bandung (1992)
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
pengetahuan  praktis  kepada  warga  desa  terutama  bagi  ibu-ibu  dan  remaja yang  ada  di  desa  Lubar    agar  bisa  menjadi  pemandu  wisata  dan  bisa menunjukkan  produk  mereka  jika  suatu  saat  ada  wisatawan  mancanegara yang  berkunjung  ke  Desa  Lubar.  Pelatihan  ini  sangat  bermanfaat  tidak  saja bagi  kemajuan  pariwisata  Desa  Lubar  Sendiri,  tetapi  bagi  pemerintah Kabupaten  OKU  Selatan  merasa  terbantu  untuk  menyiapkan  masyarakat sebagai  pemandu  wisata  dan  pelaku  usaha  di  Kabupaten  OKU  Selatan, khususnya desa Lubar untuk meningkatkan Sumber Daya Manusia (SDM).

## Metode
Dalam  mengatasi  permasalahan  yang  dipaparkan  sebelumnya,  maka dianggap  perlu  diselenggarakannya  pelatihan  bahasa  Inggris  untuk masyarakat  desa  Lubar.  Pelatihan  ini  diharapkan  dapat  memberi pengetahuan  mengenai  pentingnya  pemahaman  penguasaan  bahasa  Inggris bagi masyarakat desa tersebut, terkhusus ibu-ibu dan para pemuda-pemudi didesa  Lubar  yang  menjadi  target  pelatihan  ini  karena  mereka  yang  akan sering  bersentuhan  langsung  dengan  wisatawan  di  kawasan  tersebut    guna memfasilitasi  segala  bentuk  komunikasi  dengan  wisatawan  mancanegara. Mereka diharapkan dapat berinteraksi dengan wisatawan mancanegara yang mayoritas  berkomunikasi  dalam  bahasa  Inggris  termasuk  ketika  menjadi pemandu  wisata  dalam  menjelaskan  wisata  yang  ada  disana.  Dengan demikian, kesejahteraan ekonomi mereka diharapkan dapat meningkat.
Tujuan  dari  terselenggaranya  pelatihan  ini  adalah  tumbuhnya pemahaman  masyarakat  bahwa  bahasa  Inggris  sangat  diperlukan  untuk menunjang  pariwisata,  bahkan  membantu  memperluas  pasar  produk  para pelaku usaha jika ada. Mereka akan menyadari pentingnya etika komunikasi dalam  berkomunikasi  dengan  wisatawan  mancanegara  yang  berkunjung. Selain itu, mereka dapat lebih percaya diri saat berkomunikasi dalam bahasa Inggris,  dengan  ekspresi-ekspresi  yang  dipergunakan  dalam  percakapan sehari-hari,  bidang  usaha/jual-beli,  dan  sebagainya.  Secara  umum,
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
diharapkan  dengan  adanya  pelatihan  ini  dapat  mendukung  pengembangan potensi pariwisata Desa Lubar. Dalam pelatihan bahasa Inggris yang sifatnya praktis  ini,  lingkup  materi  akan  dominan  pada  keterampilan  berbahasa secara  aktif  dalam  interaksi  langsung  yaitu  bagaimana  bahasa  itu dimanfaatkan  dalam  keterampilan  menyimak  (listening)  dan  berbicara (speaking)  yaitu  kemampuan  mengidentifikasi  ujaran  sehingga  dapat memahami  pesan  yang  disampaikan  oleh  seseorang  dan  keterampilan menyampaikan  pesan  kepada  seseorang  yang  menjadi  target  dalam berkomunikasi.
Djojosuroto (2007) menyatakan proses komunikasi terdiri atas peserta tutur encouder atau  pengirim  pesan  dan decouder ,  yaitu  peserta  tutur  yang menerima  pesan  yang  disampaikan.  Dalam  proses  berinteraksi  terdapat pesan  yang    diartikulasikan  oleh encouder dan  diinterprestasikan  oleh decouder.  Pesan-pesan  yang  dikemas  dalam  simbol-simbol  bahasa  tersebut mengandung  pesan  yang  relatif  sama  antara  maksud  pembicara  dan penafsiran  pendengarnya,  sehingga  terjadi  transaksi  makna  yang  dapat menimbulkan reaksi dan aksi sebagai perwujudan komunikasi. 2
Pelaksanaan  pelatihan  dilakukan  dengan  metode  ceramah,  diskusi (sharing),  latihan,  dan  praktek/demonstrasi English conversation sederhana dan  praktis  yang  dilakukan  oleh  tim  pengabdi  dengan  melibatkan  peserta pelatihan.  Richard  (2001)  menyebutkan  bahwa  elemen  penting  untuk diajarkan  pada  skill  berbicara  adalah  pengucapan  kosa  kata  dan  pemilihan language  expression  yang  tepat,  intonasi,  tata  bahasa  dan  kelancaran menyampaikan suatu ide. Penggunaan metode demonstrasi dalam pelatihan ini  didasari  oleh hasil  penelitian  Rohaeti  (2014:3) yang  menyatakan  bahwa metode  demonstrasi  sangat  sesuai  dalam memberikan  keterampilan  proses kepada peserta didik dan dapat memberikan pengalaman belajar yang lebih kongkret.  Sebelum  diberikan  pelatihan,  para  peserta  terlebih  dahulu diberikan  semacam  pertanyaan-pertanyaan  sederhana  untuk  mengetahui
2 Kinayati Djojosuroto. “Filsafat Bahasa”, Pustaka Book Publisher. Yogyakarta (2007)
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
kemampuan  awal  mereka  dalam  hal  bahasa  Inggris  dan  pemahaman  lintas budaya, sedangkan di akhir kegiatan pelatihan dilakukan praktek percakapan sederhana. 3

## Hasil dan Diskusi
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  dilakasanakan  pada  hari  Minggu, tanggal 4 Maret 2018 dengan 36 peserta yang terdiri dari ibu-ibu pengajian, para  pemuda-pemudi    yang    yang  dikoordinatori  oleh  ibu  ketua  pengajian dengan  didampingi  kepala  desa  beserta  istri    serta  aparat  polisi  polsek setempat  untuk  fungsi  Bhabinkamtibmas  yang  turut  andil  mendukung kegiatan  ini.  Pelatihan  dilaksanakan  dalam  waktu  satu  hari  dengan  diawali kata sambutan dari kepala desa dan aparat polisi.
Gambar 3.1 Kata sambutan oleh aparat polisi setempat (Polsek Simpang Martapura) (Sumber: Dokumentasi Pelatihan, 2018)
Selanjutnya penyampaian materi oleh 2 orang pemateri dengan diawali pemberian beberapa pertanyaan sederhana yang harus dijawab oleh peserta. Dari jawaban para peserta diperoleh gambaran khusus tentang kemampuan dan  permasalahan  yang  dihadapi  oleh  peserta  tentang  pariwisata, pemahaman bahasa Inggris.  Mayoritas para peserta merupakan masyarakat awam  yang  rata-rata  hanya  mengeyam  pendidikan  SD  hingga  SMA,  dan beberapa    di  antara  mereka  yang  mampu  berkomunikasi  dengan  bahasa
3 Rohaeti,  Salimi,  Sugiyono.”Peningkatan  Hasil  Belajar  Siswa  dengan  Menggunakan  Metode Demonstrasi  dalam  Pembelajaran”, Jurnal  Pendidikan  dan  Pembelajaran,  III  (4), halaman  1  –  12.Richard,  J.  (2001).  Curriculum  Development  in  Language  Teaching. Cambridge University Press. New York (2014).
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
Inggris  walaupun  terbata-bata  dengan  keterbatasan.  Mereka  bertanya bagaimana kalau turis yang datang berkunjung itu  wisatawan mancanegara, yaitu  pada  umumnya  mereka  kurang  memahami  arti  penting  pemahaman lintas budaya dan memiliki keterbatasan “kebahasaan”. Dengan kemampuan berbahasa  dan  pemahaman  lintas  budaya  yang  mereka  miliki,  mereka merasa kurang percaya diri untuk menyambut kedatangan tamu wisatawan mancanegara  seiring  perkembangan  potensi  pariwisata  pegunungan  slang lang dan air terjun Desa Lubar.
Pelatihan  kemudian  dilanjutkan  dengan  pemberian  materi  singkat dengan  metode  ceramah,  mengenai  bagaiamana  berkomunikasi  dengan wisatawan  mancanegara,  baik  cara  etika  maupun  media  komunikasinya, seperti dalam mempergunakan language function, seperti sapaan (greeting), bertanya  dan  merespon  (Wh-Q  dan  yes  no  question),  kosakata  yang berhubungan  dengan  wisata,  dan  berterimakasih  (thanking)  dengan  media Powerpoint  slide.  Para  peserta  pelatihan  juga  diberikan  kaset  yang didalamnya materi skrip dan video percakapan sederhana sehingga mereka bisa  kemudian  memiliki  gambaran    situasi  yang  akan  mereka  alami  dalam menerima  tamu  wisawatan  mancanegara.  Melalui skrip percakapan  peserta bisa  belajar  menyusun  kalimat  dan  melafalkannya  dengan  intonasi  yang sesuai dan sopan untuk diterapkan dalam suatu percapakan.
Gambar 3.2 Suasana Pelatihan Bahasa Inggris dan Pemberian Doorprize (Sumber: Dokumentasi Pelatihan, 2018)
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
Materi  pelatihan  juga  meliputi  cara  menerima  tamu  wisatawan mancanegara  tentunya  harus  penuh  keramahtamahan  dan  keberterimaan yang  baik,  dan  tentunya  bagaimana  melakukan  komunikasi  dalam  bahasa Inggris  dengan  etika  berkomunikasi  dan  pemahaman  lintas  budaya  yang baik,  seperti  dalam  komunikasi  ketika  menerima  wisatawan  mancanegara (greeting,  welcoming,  introducing  oneself,  vocabulary  for  tourism,  and thanking). Berikut ini merupakan contoh percakapan praktis dan sederhana dalam materi pelatihan. Kegiatan pengabdian kemudian dilanjutkan dengan diskusi  (sharing)  yang  berkaitan  dengan  materi  yang  sudah  disampaikan sebelumnya dan diikuti dengan sesi demonstrasi dan praktek peserta dalam melakukan  percakapan  sederhana  dalam  bahasa  Inggris  seputar  tourism untuk melihat peningkatan kemampuan berbahasa Inggris dalam menerima wisatawan mancanegara dan pemahaman lintas budaya para peserta dengan adanya doorprize bagi yang bisa menjawab.
Melalui  pelatihan  para  peserta  diharapkan  memiliki  kesadaran  untuk lebih  meningkatkan  keterampilan  verbal  maupun  non-verbal  dalam  bahasa Inggris dan pemahaman lintas budaya mereka. Motivasi para peserta dalam mengikuti pelatihan ini cukup tinggi yang terlihat dengan tingkat kehadiran lebih  dari  80  %  dari  jumlah  peserta  yang  ditargetkan  sebelumnya.  Materi pelatihan  juga  diberikan  kepada  setiap  peserta  dalam bentuk hardcopy dan soft copy dalam  bentuk  kaset    agar  jika  mereka  merasa  perlu  berlatih  lagi, mereka  bisa  melakukannya  sendiri.  Peserta  berlatih  mempergunakan language  expressions yang  diberikan  dengan  pelafalan  dan  intonasi  yang sesuai, sedangkan pengabdi mengarahkan mereka dan mengkoreksi apabila terdapat  kesalahan.  Peserta  yang  mulai  memahami  penggunaan/ penyampaian language  expressions kemudian  berlatih  melakukan percakapan  dalam bahasa  Inggris  sesuai  urutannya.  Peserta  juga  dibimbing mengenai  cara  menyampaikan  penjelasan  dalam  bahasa  Inggris  tentang suatu  hal  kepada  tamu  wisatawan  mancanegara,  misalnya  dalam
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
menjelaskan  objek  wisata  yang  ada  disana  dan  dalam  menawarkan  barang dagangan bagi penjual.
Dalam  sesi  diskusi  dalam  pelatihan  banyak  peserta  yang  bertanya kepada  pemateri  mengenai  kosakata-kosakata  dalam  bahasa  Inggris  yang sering  mereka  jumpai  sehari-hari  dan  bagaimana  melafalkannya  dengan benar.  Mereka  juga  menanyakan  tata  kalimat,  pemilihan  kalimat  (language expression)  yang  sopan/tepat  dalam  bahasa  Inggris  untuk  disampaikan wisatawan.  Selain  itu  juga  mengenai  etika  berkomunikasi  lintas  budaya, seperti  pertanyaan-pertanyaan  yang  tidak  boleh  disampaikan  dan  perilaku yang  tidak  diperlihatkan  dalam  berinteraksi  dengan    tamu  wisatawan mancanegara.
Para  peserta  pengabdian    menyadari  pentingnya  mempersiapkan  diri mereka seriring perkembangan sektor pariwisata desa Lubar kabupaten OKU Selatan  yang  sudah  mulai  ramai  dikunjungi  untuk  panjat  tebing  bagi wisatawan  domestik,  dan  tidak  memungkinkan  akan  dikunjungi  wisatawan mancanegara  karena  objek  wisata  tersebut  mulai  diperkenalkan  melalui media  elektronik.  Oleh  karenanya  keterampilan  berbahasa  Inggris  sebagai bahasa  nternasional  dan  pemahaman  lintas  budaya  perlu  dimiliki  setiap individu yang akan berinteraksi dengan tamu wisatawan mancanegara.
Dengan  berkembangnya  sektor  pariwisata  di  desa  Lubar,  secara langsung masyarakat desa tersebut dapat turut meningkatkan taraf ekonomi dan  kesejahteraan  hidup  mereka.    Kegiatan  pelatihan  bahasa  Inggris  bagi masyarakat  desa  wisata  diikuti  dengan  antusiasme  peserta,  meskipun  pada awalnya  mereka  merasa  canggung  untuk  melafalkan  atau  mengucapkan kosakata bahasa Inggris dan melakukan praktek percakapan bahasa Inggris meskipun dengan membaca skrip dalam materi pelatihan. Secara umum para peserta  hanya  kurang  terbiasa  dalam  mengucapkan  kosakata  dan menggunakan bahasa Inggris dengan benar. Mereka cukup bersemangat dan berusaha  mengikuti  kegiatan  pelatihan  hingga  akhir,  apalagi  adanya hadiah bagi yang bisa menjawab pertanyaan pemateri.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
Dalam  sesi  diskusi  terdapat  beberapa  peserta  yang  mengajukan pertanyaan berkaitan dengan pembelajaran, seperti cara agar bisa cepat bisa menguasai  bahasa  Inggris,  pelafalan  kosakata  bahasa  Inggris  yang  sulit karena sangat berbeda dengan tulisannya, hingga solusi mengatasi rasa malu ketika  menggunakan  bahasa  Inggris  dalam  berkomunikasi.  Hal  yang  perlu dilakukan oleh mereka yang mau menguasai bahasa Inggris tentunya adalah terus berlatih dan mempraktekannya dengan membuang jauh-jauh rasa malu dan takut melakukan kesalahan dalam menggunakan bahasa Inggris. Hal ini dikarenakan  pembelajaran  bahasa  tidak  cukup  dengan  mengingat  dan memahami namun juga mempraktekannya.
Gambar 3.3 Foto Bersama Peserta Pelatihan, Kepala Desa Dan Aparat Polisi Setempat (Sumber: Dokumentasi Pelatihan, 2018)
Berdasarkan  hasil  evaluasi  di  akhir  kegiatan  pelatihan,  terlihat  secara umum    penguasaan  bahasa  Inggris  sebagai  media  berkomunikasi  langsung dan  pemahaman  lintas  budaya  untuk  interaksi  dengan  tamu  wisatawan mancanegara masih perlu ditingkatkan. Sektor pariwisata merupakan lahan pendapatan  yang  sangat  subur  di  Indonesia.  Pelatihan  bahasa  Inggris semacam ini sangat perlu diadakan secara terus menerus untuk peningkatan kualitas  masyarakat  Desa.  Karena  bahasa  selalu  terkait  dengan  budaya, peserta  pelatihan  bahasa  Inggris  harus  selalu  berupaya  memahami  budaya penutur bahasa Inggris, terutama unsur-unsur perbedaan yang apabila tidak dipahami  dapat  menimbulkan  kesalahpahaman.  Peserta  pelatihan  minimal memahami  hal-hal  yang  sebaiknya  dilakukan  dan  hal-hal  yang  sebaiknya
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Volume I, Nomor 1, Mei 2018
tidak  dilakukan  ketika  berinteraksi  dengan  tamu  wisatawan  mancanegara. Dengan  adanya  pemberdayaan  potensi  pariwisata  di  Desa  Lubar  diiringi dengan pengembangan kualitas SDM di kawasan tersebut maka diharapkan kesejahteraan masyarakat meningkat.

## Simpulan
Hampir  seluruh  peserta  pelatihan  belum  menguasai  bahasa  Inggris  dengan benar  mengingat  latar  belakang  pendidikan  mereka  yang  sangat  minim, namun  dilihat  dari  antusiasme  selama  pelatihan,  mereka  memiliki  potensi untuk ditingkatkan kemampuannya dalam berbahasa Inggris.  Hal ini masih bisa  ditingkatkan  mengingat  semangat  sebagian  besar  peserta  tetap  tinggi, untk  itu  mereka  diberikan hard  copy dan soft  copy berupa  kaset pembelajaran  yang  sudah  dipelajari.  Aspek  bahasa  Inggris  lebih  banyak diberikan  melalui  latihan  praktis,  aspek  pemahaman  lintas  budaya  dapat disampaikan  dengan  contoh-contoh  sederhana,  sehingga  peserta  dapat menyadari  pentingnya  etika  dan  kesopanan  dalam  berbahasa  supaya komunikasi dengan tamu wisatawan mancanegara bisa berlangsung dengan baik. Penguasaan bahasa Inggris merupakan keterampilan yang penting bagi masyarakat desa Lubar karena bisa meningkatkan kemampuan SDM di desa Lubar, sehingga bisa meningkatkan ekonomi masyarakat desa tersebut.

## Daftar Referensi
Depdiknas.  “Undang-undang  nomor  20  tahun  2003  tentang  sistem pendidikan nasional”, Depdiknas. Jakarta (2003) Djojosuroto,  Kinayati.  “Filsafat  Bahasa”, Pustaka Book Publisher. Yogyakarta
(2007)
Oka, A. & Yoeti. “Pengantar ilmu pariwisata” , Ofset Angkasa. Bandung (1992) Rohaeti,  Salimi,  Sugiyono.”Peningkatan  Hasil  Belajar  Siswa  dengan Menggunakan  Metode  Demonstrasi  dalam  Pembelajaran”, Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, III (4), halaman 1 – 12.Richard, J. (2001). Curriculum  Development  in  Language  Teaching.  Cambridge  University Press. New York (2014). Undang-undang No. 10 tahun 2009 tentang “Kepariwisataan”.