## Prophetic: Professional, Empathy and Islamic Counseling Journal
Vol. 2, No. 01, Juni 2019, hlm. 153-162
e-ISSN : 2685-0702, p-ISSN : 2654-3958 Tersedia Online di http://syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/prophetic Email: prophetic@syekhnurjati.ac.id

## Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dan Asertivitas dengan Perilaku Merokok pada Siswa di SMPN 2 Sleman
Eka Aryani
Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Mercu Buana Yogyakarta eka@mercubuana-yogya.ac.id

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  hubungan  antara  konformitas  teman  sebaya dan  asertivitas  dengan  perilaku  merokok  di  SMP  N  2  Sleman.  Metode  penelitian menggunakan pendekatan korelasional. Subjek penelitian berjumlah 247 siswa SMP N 2  Sleman.  Instrumen  penelitian  dengan  skala  konformitas  teman  sebaya  (35  item  dan α=  0,879),  skala  asertivitas  (45  item  dan  α=0,890),  dan  skala  perilaku  merokok  (41 item  dan  α=  0,891).  Uji  hipotesis  dengan  rumus product  moment dan  ANOVA  yang sebelumnya  diawali  dengan  uji  normalitas  (0,125,  0,462,  dan  0,164  >  0,05),  uji linearitas (0,176 dan 0,817 > 0,05). Hasil penelitian korelasi ganda menunjukkan nilai F hitung (76,677)  >  F tabel (3,04).  Artinya,  ada  hubungan  yang  signifikan  antara konformitas  teman  sebaya  dan  asertivitas  dengan  perilaku  merokok.    Nilai  tersebut didukung  dengan  nilai  koefisien  determinan  sebesar  0,386,  artinya  besarnya sumbangan  efektif  yang  diberikan  variabel  konformitas  teman  sebaya  dan  variabel asertivitas terhadap perilaku merokok adalah sebesar 38,6%, sedangkan sisanya 61,4% dipengaruhi oleh faktor lain.
Kata Kunci: Konformitas Teman Sebaya; Asertivitas; Perilaku Merokok.

## PENDAHULUAN
Masa  remaja  merupakan  masa  tumbuh  untuk  mencapai  kematangan  fisik,  mental, sosial,  dan  emosional  (Piaget,  dalam  Hurlock,  1991:  206).  Dalam  perkembangannya, remaja mengalami beberapa fase diantaranya fase mencari jati diri (Piaget, dalam Hurlock, 1991:  207).  Pada  fase  ini,  remaja  tidak  termasuk  golongan  anak-anak,  tetapi  belum  juga dapat  diterima  sepenuhnya  sebagai  golongan  orang  dewasa.  Upaya-upaya  untuk menemukan  jati  diri  tidak  semua  berjalan  sesuai  dengan  harapan  orang  tua  maupun masyarakat  karena  remaja  mengalami  ketidaksesuaian  antara  perkembangan  psikis  dan sosialnya (Piaget, dalam Hurlock, 1991: 207).
Individu  tumbuh  dan  berkembang  dalam  lingkungan  keluarga,  bahkan  sangat tergantung  pada  orang  tua.  Ketika  tumbuh  menjadi  remaja,  individu  semakin  luas
pergaulannya  dengan  lingkungan  di  luar  keluarganya,  terutama  teman  sebayanya.  Remaja mulai  menjauh  dari  pengaruh  orang  tua  dan  lebih  dekat  dengan  teman  sebaya  (Santrock, 2003:  523).  Remaja  cenderung  lebih  memilih  teman  sebaya  karena  teman  sebaya  mampu memberikan  umpan  balik  mengenai  perilaku  yang  dimunculkan  oleh  remaja  dalam kelompok,  sehingga  kecenderungan  mereka  untuk  berperilaku  sama  dengan  apa  yang teman  mereka  lakukan  mudah  saja  terjadi.  Hal  tersebut  yang  dinamakan  dengan konformitas, yaitu melakukan perilaku yang sama dengan orang lain (Sarwono, 1999: 182).
Konformitas  terhadap  teman  sebaya  pada  remaja  dapat  menjadi  positif  atau  negatif (Pearl,  Bryan  &  Herzog,  1990:  47).  Hubungan  dengan  teman  sebaya  yang  saling mendukung  dalam  hal  kebaikan  akan  berdampak  positif.  Tetapi  apabila  teman  sebaya cenderung  mengajak  pada hal-hal  yang  maladaptif,  maka  akan  berdampak  negatif  kecuali remaja  tersebut  memiliki  sikap  asertif  yang  tinggi.  Sikap  asertif  dapat  mencegah  remaja ikut  serta  dalam  konformitas  negatif  karena  remaja  mampu  menolak  dengan  tegas. Asertivitas diperlukan agar remaja dapat menyesuaikan diri, baik dalam konformitas positif maupun konformitas negatif.
Konformitas  positif  pada  kelompok  teman  sebaya  dapat  diamati  pada  kelompok belajar  yang  banyak  berdiskusi  mengenai  pelajaran  dan  kegiatan    ekstra  kurikuler  sesuai dengan  bakat  dan  minat  masing-masing.  Konformitas  positif  memberikan  dampak  yang positif  pula  bagi  remaja.  Remaja  akan  lebih  semangat  dalam  melakukan  aktivitas  karena dilakukan bersama teman-temannya. Bahkan di dalam konformitas positif seringkali diikuti dengan  keinginan  untuk  menjadi  lebih  baik  dari  teman-temannya,  sehingga  dapat meningkatkan motivasi pada remaja untuk bersaing dalam berprestasi.
Konformitas negatif seringkali menjadi sorotan karena memberikan dampak negatif pada  remaja.  Hal  ini  dapat  dilihat  dari  perilaku  remaja  suka  tawuran,  melakukan pemerasan,  kebut-kebutan,  pencurian,  mabuk-mabukkan,  mengkonsumsi  narkoba  dan merokok,  serta  berbagai  bentuk  perilaku  yang  dipandang  orang  dewasa  sebagai  perilaku maladaptif. Hal tersebut tentunya berdampak negatif, baik bagi remaja maupun lingkungan sekitarnya.  Remaja  ikut  serta  dalam  konformitas  negatif  karena  umumnya  remaja  takut ditolak  atau  diabaikan  oleh  teman  sebayanya  sehingga  dapat  menyebabkan  munculnya perasaan kesepian atau permusuhan.
Salah  satu  tugas  perkembangan  pada  remaja  adalah  dapat  mencapai  perilaku  sosial yang  bertanggungjawab  (Havighurst  dalam  Hurlock,  1991:  10).  Remaja  diharapkan  dapat memenuhi  tanggungjawab  sebagai  orang  dewasa.  Namun  karena  belum  memiliki pengalaman  sebagai  orang  dewasa,  remaja  sering  mengalami  kegagalan.  Hal  ini  dapat menimbulkan  masalah  dalam  bentuk  frustasi  dan  konflik  (Rita  Eka  dkk,  2008:  127). Sebagian remaja yang mengalami frustasi dan konflik akan mengkompensasikannya dalam konformitas negatif.
Dari berbagai perilaku yang muncul dalam konformitas negatif peneliti mengangkat perilaku  merokok  sebagai  salah  satu  masalah  yang  serius  dan  belum  dapat  dicegah. Fenomena merokok di Indonesia memang sudah sangat memprihatinkan, bahkan ironisnya rokok juga dinikmati oleh anak usia sekolah. Berdasarkan data yang diperoleh dari Yayasan
Lembaga  Konsumen  Indonesia  (YLKI),  diketahui  bahwa  pada  tahun  1995  terdapat 1.439.837 remaja perokok di Indonesia dan mengalami peningkatan secara pesat, sehingga pada  tahun  2007  jumlahnya  mencapai  4.227.601  orang  (Anna,  2010).  Hal  tersebut menunjukkan  bahwa  konsumsi  rokok  pada  usia  remaja  semakin  tahun  sudah  semakin menjadi budaya.
Remaja pecandu rokok merasa bahwa merokok merupakan hal yang menyenangkan, sehingga  perilaku  merokok  semakin  meningkat  dan  menyebabkan  remaja  menjadi  obsesif terhadap  rokok  (Komalasari  &  Helmi,  2000).  Setelah  remaja  mengalami  ketergantungan, kebutuhan  merokok  pun  meningkat  dan bisa  saja  akibat  desakan terhadap  merokok  justru mendorong remaja akhirnya mengambil langkah yang salah. Tak jarang uang jajan remaja yang masih pelajar hanya habis untuk membeli rokok daripada untuk membeli buku-buku pelajaran  dan  bacaan.  Apabila  hal  ini  terus  berlanjut  dan  terus  meningkat  pesat  maka Indonesia dapat dikategorikan sebagai negara budak rokok.
Hasil  riset  Lembaga  Menanggulangi  Masalah  Merokok  (Republika,  1998,  dalam Komalasari  &  Helmi,  2000)  menunjukkan  bahwa  anak-anak  di  Indonesia  sudah  ada  yang mulai  merokok  pada  usia  9  tahun.  Selain  itu,  data  pada  tahun  2003  menunjukkan  bahwa total perokok aktif di Indonesia sudah mencapai 70% pada total jumlah penduduk sebesar 141,44 juta orang dan sekitar 13,2 % adalah remaja berusia 15-19 tahun. Data WHO juga semakin mempertegas bahwa dari seluruh jumlah perokok yang ada di dunia sebanyak 30% nya  adalah    kaum  remaja  (Republika,  1998,  dalam  Komalasari  &  Helmi,  2000).  Data tersebut  menyimpulkan  bahwa  perilaku  merokok  dimulai  pada  saat  masa  anak-anak  dan masa remaja.
Data  tersebut  di  atas  didukung  dengan  hasil  angket  need  assessment  peneliti  pada tanggal 2 November 2016 mengenai perilaku merokok pada siswa-siswi kelas VIII F SMP N  2  Sleman  yang  berjumlah  36  siswa.  Data  menyebutkan  bahwa  siswa  yang  pernah  atau bahkan  menjadi  perokok  sebesar  44,44%  yaitu  15  siswa  laki-laki  dan  1  siswa  perempuan dari 36 siswa. Apabila dilihat dari jumlah siswa laki-laki saja (16 anak), maka  persentase perilaku merokok sebesar 93,75%. Hal tersebut menunjukkan tingginya perilaku merokok yang  dilakukan  oleh  pelajar.  Dari  16  siswa  laki-laki  hanya  terdapat  1  siswa  yang  tidak pernah merokok dengan alasan karena ia ingin menjadi atlet lari sehingga ia perlu menjaga kesehatan  tubuhnya.  Dari  16  anak  tersebut  terdapat  43,75%  yang  biasanya  menghisap rokok 2-3 batang rokok setiap harinya.
Hasil wawancara peneliti dengan siswa pada waktu yang sama menunjukkan bahwa sebagian  besar  siswa  yang  merokok  disebabkan  karena  ajakan  teman.  Hasil  wawancara menunjukkan  bahwa  adanya  pengaruh  konformitas  teman  sebaya  yang  tinggi  terhadap perilaku merokok pada anak usia sekolah. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Biglan, Duncan, Any, dan Smolkowski (dalam Santrock, 2003: 513) yang menemukan bahwa perilaku merokok pada remaja merupakan ekspresi dari tingginya sikap konformitas remaja agar diterima oleh kelompok sebayanya.
Remaja cenderung ikut dan tidak dapat bersikap asertif pada ajakan teman-temannya untuk merokok disebabkan karena takut ditinggalkan oleh teman-temannya. Ada perasaan
kesepian dan takut dianggap tidak kompak jika tidak mengikuti teman sebaya. Remaja yang bersikap asertif akan mampu menolak sesuatu yang tidak sesuai dengan dirinya meskipun ada tekanan kelompok teman sebayanya. Namun apabila remaja tidak dapat bersikap asertif maka  remaja  akan  mentaati  dan  mengikuti  tekanan  sosial  untuk  berperilaku  sama  seperti yang  dilakukan  temannya.  Remaja  laki-laki  seringkali  dianggap  “banci”  dan  “pengecut” apabila dirinya tidak merokok sehingga remaja cenderung mengikuti (conform) kelompok teman sebayanya (Komalasari & Helmi, 2000).
Banyak  anak  usia  sekolah  dengan  bangga  memamerkan  kepulan  asap  rokok  yang konon menjadi identitas kegagahannya. Bahaya merokok tidak pernah terpikirkan oleh para remaja  tersebut.  Remaja  perokok  hanya  mengejar  gengsi  pergaulan  hidup  sesama  teman. Supaya diterima dalam kelompok, anak-anak belasan tahun sering merokok karena teman- temannya  juga  merokok  (Marvyn  &  Shryock,  2001:  296).  Kemudian  bisa  saja  mereka terkena  sindrom  “kecanduan”  terhadap  barang  negatif  yang  memiliki  bahan  adiktif  dan nikotin  yang  sangat  tinggi  tersebut  (Komalasari  &  Helmi,  2000).  Fenomena  merokok  di kalangan  pelajar  ini  mengindikasikan  lemahnya  kesadaran  diri  pelajar  sebagai  tulang punggung bangsa Indonesia.
Seorang remaja terkadang mengkonsumsi rokok karena pengaruh teman sebaya yang merokok (Bronffenbrenner dalam Santrock, 2003). Menurut survei yang pernah dilakukan oleh  Yayasan  Jantung  Indonesia,  70%  anak  usia  10-16  tahun  menjadi  perokok  karena dipengaruhi oleh temannya (shvoong.com, 2012). Berarti terungkap bahwa pengaruh teman sebaya  yang  di  dalamnya  terdapat  tekanan  sosial  merupakan  pemicu  kuat  timbulnya perilaku  merokok  remaja.  Sejalan  dengan  pendapat  McCool,  et.  al  (2003:  6)  bahwa pengaruh  teman  sebaya  merupakan  prediktor  yang  lebih  kuat  daripada  faktor  lainnya terhadap  intensi  merokok  remaja.  Pengaruh  teman  sebaya  dalam  hal  ini  berupa  tekanan yang  diterima  dari  teman  sebaya  untuk  merokok  mendorong  remaja  berperilaku  sama dengan temannya.
Penelitian  tentang  hubungan  perilaku  merokok  dengan  variabel-variabel  lain  sudah banyak  dilakukan.  R.  Kintoko  Rochadi  (2004)  menyebutkan  terdapat  hubungan  yang positif  dan  signifikan  antara  konformitas  teman  sebaya  dengan  perilaku  merokok. Penelitian  lain  juga  menyebutkan  di  samping  aspek  konformitas,  perilaku  merokok  juga dipengaruhi oleh terapan iklan produk rokok di televisi (Nurul Fatimah, 2010) dan konsep diri perokok yang rendah (Meizha Resti Cahyani, 2012). Penelitian tersebut menyimpulkan bahwa  umumnya  individu  mengkonsumsi  rokok  karena  conform  terhadap  teman sebayanya.  Tingginya  konformitas  pada  remaja  merokok  disebabkan  karena  lemahnya asertivitas individu tersebut. Hasil penelitian tentang asertivitas juga menunjukkan adanya hubungan  negatif  yang  signifikan  antara  powerful  others  health  locus  of  control  dan perilaku asertif pada remaja yang merokok (Yulita Mandasari, 2011).
Bertolak  belakang  dengan penelitian-penelitian tersebut  di atas,  Dita  Liajayanti dan Benny Herlena (2007) mengungkapkan bahwa tidak ada korelasi positif antara konformitas dengan  perilaku  merokok  pada  mahasiswi  Universitas  Islam  Indonesia.  Tidak  adanya hubungan  antara  konformitas  dengan  perilaku  merokok  bisa  dipengaruhi  faktor  lainnya
yang  tidak  diteliti  dalam  penelitian  tersebut,  seperti:  tingkat  stress,  self  eficacy, kepercayaan diri, atau karena subjeknya adalah perokok perempuan pada usia remaja akhir.
Setelah  melakukan  pengamatan  dan  melihat  hasil-hasil  penelitian  yang  dilakukan oleh  peneliti-peneliti  sebelumnya,  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  lebih  lanjut  mengenai “Hubungan Antara Konformitas Teman Sebaya dan Asertivitas dengan Perilaku Merokok pada Siswa di SMP”. Hal ini dikarenakan kecenderungan merokok pada pelajar usia remaja di  Indonesia  dianggap  sebagai  hal  yang  tidak  wajar  serta  bertentangan  dengan  identitas mereka  sebagai  seorang  yang  sedang  dalam  proses  menuntut  ilmu  dan  belajar.  Apalagi mereka belum mampu untuk menghasilkan uang sendiri tetapi kenyataan yang terjadi saat ini justru semakin banyak pelajar usia remaja yang tertarik untuk mencoba-coba merokok.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  jenis  penelitian korelasional yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya hubungan antara konformitas teman  sebaya  dan  asertivitas  dengan  perilaku  merokok  di  SMP  N  2  Sleman.Tempat penelitian  dilakukan  di  SMP  N  2  Sleman  dengan  pertimbangan  bahwa  hasil  wawancara peneliti  dengan  siswa  SMP  N  2  Sleman  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  yang merokok  disebabkan  karena  ajakan  teman  (pengaruh  konformitas  teman  sebaya).  Waktu penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  April  –  Mei  2017.  Subjek  penelitian  ini  adalah  siswa kelas VII, VIII, dan IX SMP N 2 Sleman yang berjumlah 247 siswa yang diambil melalui tenknik proportional random sampling.
Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  skala  konformitas  teman  sebaya,  skala asertivitas  dan  skala  perilaku  merokok  yang  dikembangkan  dengan  mengadaptasi  skala model  Likert.  Penentuan  nilai  mengacu  pada  distribusi  respon  responden.  Skor  yang digunakan  antara  1-4  dengan  pilihan  jawaban  yaitu  sangat  setuju  (SS),  Setuju  (S),  tidak setuju  (TS),  dan  sangat  tidak  setuju  (STS).  Pilihan  jawaban  meniadakan  pilihan  netral untuk  mengurangi  respon  bias  responden.  Item  terdiri  dari  pernyataan  mendukung (favourable statement) dan pernyataan tidak mendukung ( unfavourabel statement ).
Uji  coba  instrumen  dilakukan  pada  siswa  SMP  N  2  Sleman  yang  berjumlah  30 siswa.  Hasil  yang  didapatkan  untuk  skala  konformitas  teman  sebaya  35  item  valid  dan koefisien alpha 0,879, skala asertivitas 45 item valid dan koefisien alpha 0,890, sedangkan skala perilaku merokok 41 item valid dan koefisien alpha 0,891.
Teknik  analisis  data  menggunakan  teknik  analisis  deskriptif  statistik  dan  uji hipotesis  menggunakan  uji  korelasi  Product  Moment  untuk  uji  korelasi  sederhana  dan perhitungan  ANOVA  untuk  korelasi  ganda  yang  dihitung  dengan  bantuan  SPSS.  13.  Uji persyaratan yang dilakukan sebelum uji hipotesis yaitu dengan uji normalitas, uji linearitas dan uji multikolinearitas. Hasil uji normalitas pada skala konformitas teman sebaya 0,125 (p > 0,05), skala asertivitas 0,462 (p > 0,05), dan skala perilaku merokok 0,164 (p > 0,05) maka  dinyatakan  data  berdistribusi  normal.  Hasil  uji  linearitas  konformitas  teman  sebaya dengan perilaku merokok 0,176 (p > 0,05) dan asertivitas dengan perilaku merokok 0,817
(p  >  0,05)  maka  data  dinyatakan  linear.  Hasil  uji  multikolinearitas  konformitas  teman sebaya dan asertivitas -0,292 (p < 0,800), maka tidak terjadi multikolinearitas.

## PEMBAHASAN
Bagian  ini  menyampaikan  dua  hal  utama,  yaitu  (1)  temuan  penelitian  berdasarkan hasil pengolahan dan analisis data dengan berbagai kemungkinan bentuknya sesuai dengan rumusan  masalah;  (2)  pembahasan  temuan  penelitian  untuk  menjawab  pertanyaan penelitian  yang  telah  dirumuskan  sebelumnya.  Pada  bagian  ini  pula  dapat  menyajikan temuan  dalam  bentuk  grafik,  tabel,  gambar,  dll.,  yang  perlu  dilakukan  adalah  menyertai tampilan  tersebut  dengan  ringkasan  penjelasan  sehingga  temuan  tersebut  menjadi  lebih bermakna.  Penjelasan  yang  dibuat  sesuai  dengan  kondisi  data  apa  adanya,  tidak mengurangi dan melebih-lebihkan.
Hasil  analisis  deskriptif  menunjukkan  konformitas  teman  sebaya  dalam  kategori sedang  dengan  persentase  87,04%.  Konformitas  teman  sebaya  dalam  kategori  sedang menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  SMP  N  2  Sleman  cukup  memiliki  nilai kekompakkan  dan  keseragaman  untuk  menyesuaikan  persepsi,  opini  serta  perilaku  agar sama  dengan  kelompoknya.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti  di  lapangan  dapat dilihat bahwa hal ini dipengaruhi oleh tidak terlihat adanya pengelompokkan ( genk ) pada siswa  sehingga  siswa  dapat  membaur  dan  menjadi  dirinya  sendiri  walaupun  terkadang masih  tergantung  pada  teman  sebayanya.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang  menjelaskan bahwa masa remaja sebagai masa mencari identitas (Hurlock, 1991: 208), sehingga remaja lebih  cenderung  untuk  menunjukkan  siapa  dirinya  dan  bagaimana  orang  lain  menerima dirinya. Pembentukan identitas tersebut dipengaruhi oleh perubahan fisik, psikologis serta lingkungan remaja.
Hasil  analisis  deskriptif  menunjukkan  asertivitas  dalam  kategori  sedang  dengan persentase 63,16%. Asertivitas dalam kategori sedang menunjukkan sebagaian besar siswa SMP  N  2  Sleman  cukup  memiliki  kemampuan  untuk  mengkomunikasikan  dan mengekspresikan  apa  yang  sesungguhnya  diinginkan,  dirasakan,  dan  dipikirkan  kepada orang  lain  dengan  jujur  dan  nyaman.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti  di  lapangan dapat dilihat bahwa hal ini dipengaruhi oleh karakteristik siswa yang cenderung tegas dan percaya diri. Hal ini sesuai dengan teori yang menjelaskan bahwa masa remaja awal (11-14 tahun)  memiliki  karakteristik  yaitu  lebih  dekat  dengan  teman  sebaya  tetapi  juga  merasa ingin bebas dan lebih banyak memperhatikan keadaan dirinya (Marcia, dalam Sprinthall & Collins, 2002).
Perilaku  merokok  dalam  kategori  rendah  dengan  persentase  65,18%.  Perilaku merokok  termasuk  kategori  rendah  karena  siswa  cenderung  memiliki  tingkat ketergantungan  terhadap  rokok  yang  rendah  atau  bahkan  sebagian  besar  tidak  memiliki kebiasaan  menghisap  rokok  secara  berulang-ulang  sehingga  menimbulkan  kecanduan. Sebagian  besar  siswa  SMP  N  2  Sleman  memiliki  kesadaran  diri  sebagai  seorang  pelajar dalam  berperilaku,  walaupun  sebagian  kecil  siswa  memiliki  kecenderungan  perilaku merokok  yang  tinggi.  Berdasarkan  hasil  pengamatan  peneliti  di  lapangan  dapat  dilihat
bahwa hal ini dipengaruhi oleh tata tertib sekolah yang cukup disiplin serta didukung oleh peran  guru,  pada  khususnya  guru  pembimbing  yang  bertanggungjawab  dalam membimbing  siswa-siswanya.  Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang  menjelaskan  bahwa perilaku merokok dipengaruhi oleh pengaruh lingkungan, diantaranya adalah situasi sosial yang  memungkinkan  dapat  mempengaruhi kebiasaan merokok (Alamsyah, 2009: 47) dan lingkungan bebas rokok atau bukan (Aditama, 1997).
Hasil  uji  hipotesis  pertama  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  yang  positif  dan signifikan  antara  konformitas  teman  sebaya  dengan  perilaku  merokok.  Artinya,  semakin tinggi  konformitas teman  sebaya,  maka  semakin  tinggi  pula  perilaku  merokoknya,  begitu pula  sebaliknya.  Adanya  hubungan  antara  konformitas  teman  sebaya  dengan  perilaku merokok ini sesuai dengan pendapat dari Oskamp (dalam Minarsih, 2012) yaitu keinginan untuk ikut serta dan sama ( conform ) dengan teman sebaya serta keinginan untuk diterima, dianggap  dan  mampu  menjadi  bagian  dari  anggota  kelompok  membuat  seorang  remaja akan mengikuti perilaku teman sebayanya untuk merokok. Sebagian besar remaja memiliki tujuan  konformitas  untuk  diterima  di  dalam  kelompoknya,  serta  menghindari  sanksi kelompok sehingga apabila remaja memiliki konformitas teman sebaya yang tinggi  maka remaja  akan  melakukan  apa  yang  dilakukan  oleh  teman  sebayanya,  termasuk  perilaku merokok.
Hasil  uji  hipotesis  kedua  menunjukkan  bahwa  adanya  hubungan  yang  negatif  dan signifikan antara asertivitas dengan perilaku merokok. Artinya, semakin tinggi asertivitas, maka semakin rendah perilaku merokok, begitu pula sebaliknya. Adanya hubungan antara asertivitas  dengan  perilaku  merokok  ini  sesuai  dengan  pendapat  Smet  (1994)  yang mengemukakan  bahwa  remaja  seringkali  menganggap  merokok  sebagai  lambang pergaulannya sehingga akan memunculkan rasa gengsi apabila tidak merokok. Rasa gengsi tersebut disertai ketidakmampuan bersikap asertif untuk menolak tuntutan merokok dalam pergaulan  remaja  sehingga  remaja  tidak  percaya  diri  dan  memberikan  kesempatan  pada orang  lain  membuat  keputusan  untuk  dirinya.    Oleh  karena  itu,  remaja  yang  tidak  asertif dapat menimbulkan kecenderungan perilaku merokok.
Hasil  uji  hipotesis  ketiga  menunjukkan  bahwa  adanya  hubungan  yang  signifikan antara  konformitas  teman  sebaya  dan  asertivitas  dengan  perilaku  merokok.  Artinya, apabila konformitas teman sebaya tinggi dan asertivitas rendah maka perilaku merokoknya cenderung tinggi, begitu pula sebaliknya. Perilaku merokok dapat dipengaruhi oleh faktor personal  (untuk  relaksasi,  mengurangi  kecemasan,  gengsi  atau  asertivitas  rendah  dan pengetahuan  mengenai  rokok)  dan  faktor  lingkungan  (orang  tua,  teman  sebaya,  saudara, media iklan, dan budaya tertentu). Perilaku merokok pada penelitian ini dipengaruhi oleh faktor  personal  yaitu  asertivitas  yang  rendah  dan  faktor  lingkungan  yaitu  teman  sebaya. Hal  ini  didukung  oleh  pendapat  Alamsyah  (2009:  47)  bahwa  salah  satu  faktor  personal perilaku  merokok  adalah  alasan  psikologis  yaitu  perasaan  gengsi  dengan  berperilaku merokok  sehingga  tidak  dapat  bersikap  asertif,  serta  faktor  lingkungan  yaitu  pengaruh teman sebaya yang mendorong seseorang memiliki obsesi untuk merokok.
Remaja  perokok  hanya  mengejar  gengsi  pergaulan  di  dalam  kelompok  teman sebayanya,  maka  remaja  memiliki  kebiasaan  merokok  agar  remaja  dapat  diterima  teman sebayanya.  Remaja  ikut  serta  ( conform )  dan  tidak  dapat  bersikap  asertif  sehingga  remaja akan  mentaati  dan  mengikuti  teman  sebayanya  untuk  merokok.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa siswa SMP N 2 Sleman yang memiliki konformitas teman sebaya dan asertivitas kategori sedang maka siswa tersebut jarang atau bahkan tidak merokok. Hal ini dikuatkan dari hasil wawancara dengan siswa yang merokok bahwa siswa yang melakukan perilaku merokok disebabkan karena siswa tidak percaya diri dan tidak dapat menghindar untuk  mengikuti  gaya  serta  ajakan  teman-teman  lain  yang  merokok  sehingga  siswa  yang memiliki  konformitas  teman  sebaya  yang  tinggi  akan  sangat  bisa  untuk  melakukan perilaku merokok. Asertivitas diperlukan agar remaja dapat menyesuaikan diri, khususnya pada  konformitas  negatif.  Dengan  demikian  menunjukkan  bahwa  konformitas  teman sebaya  dan  asertivitas  dapat  mempengaruhi  perilaku  merokok  pada  siswa  di  SMP  N  2 Sleman.
Besarnya  sumbangan  yang  diberikan  oleh  konformitas  teman  sebaya  terhadap perilaku  merokok  sebesar  22,1%,  sedangkan  sumbangan  yang  diberikan  oleh  asertivitas terhadap  perilaku  merokok  sebesar  16,5%.  Artinya,  besarnya  sumbangan  yang  diberikan oleh konformitas teman sebaya dan asertivitas terhadap perilaku merokok sebesar 38,6%, sedangkan  sisanya  61,4%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain,  seperti    pola  asuh  orang  tua, kebudayaan, dukungan sosial dan tingkat pendidikan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian,  analisis,  dan  pengujian  hipotesis  dapat  ditarik kesimpulan yaitu 1) siswa SMP N 2 Sleman memiliki tingkat konformitas sebaya kategori sedang, tingkat asertivitas kategori sedang, dan tingkat perilaku merokok  kategori rendah 2) terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara konformitas teman sebaya dengan perilaku  merokok,  3)  terdapat  hubungan  yang  negatif  dan  signifikan  antara  asertivitas dengan perilaku merokok, 4) terdapat hubungan yang signifikan antara konformitas teman sebaya dan asertivitas dengan perilaku merokok, 5) sumbangan efektif konformitas teman sebaya dan asertivitas terhadap perilaku merokok sebesar 38,6%.
Bagi siswa SMP N 2 Sleman diharapkan melakukan konformitas teman sebaya yang positif  dan  tidak  melakukan  konformitas  negatif,  serta  perlunya  ditingkatkan  sikap  asertif agar remaja dapat menyesuaikan diri, baik dalam konformitas positif maupun konformitas negatif  dalam  pergaulannya.  Selain  itu,  diharapkan  siswa  dapat  terus  mempertahankan untuk  tidak  merokok  atau  bagi  siswa  perokok  diharapkan  dapat  menurunkan  dan menghilangkan kebiasaan merokok tersebut. Bagi  konselor diharapkan selalu memberikan dukungan,  memfasilitasi  lingkungan  yang  mampu  memberikan  contoh  yang  baik  untuk perkembangan  para  siswa,  serta  memberikan  layanan  bimbingan  yang  sesuai  dengan keadaan  dan  kebutuhan  siswa  terkini.  Bagi  peneliti  selanjutnya  disarankan  untuk  lebih membatasi  karakteristik  subjek,  misalnya  dilihat  dari  jenis  kelamin  sehingga  dapat menunjukkan  perilaku  merokok  yang  lebih  spesifik  kaitannya  dengan  konformitas  teman
sebaya dan asertivitas. Selain itu, peneliti menyarankan penelitian lebih memperluas ruang lingkup,  misalnya  dengan  memperluas  populasi,  atau  menambah  variabel-variabel  lain sebagai faktor yang dapat mempengaruhi perilaku merokok pada remaja, seperti: pola asuh orang tua, kebudayaan, dukungan sosial dan tingkat pendidikan. Hal ini dikarenakan faktor- faktor  tersebut  belum  disinggung  dalam  penelitian  ini  serta  agar  hasil  yang  didapat  lebih bervariasi dan beragam.

## DAFTAR PUSTAKA
Anna,  E.  O.  (2010). Gambaran  Pengetahuan,  Sikap  dan  Perilaku  Pelajar  di  Salah  Satu SMA  di  Banjarmasin  Mengenai  Masalah  Merokok .  (Skripsi).  Universitas  Kristen Maranatha.
Eka, R. dkk. (2008). Perkembangan Peserta Didik . Yogyakarta: UNY Press.
Dita,  L.  &  Benny  H.  (2007). Hubungan  antara  Konformitas  dengan  Perilaku  Merokok pada  Mahasiswi  Universitas  Islam  Indonesia .  (Skripsi).  Yogyakarta:  Universitas Islam Indonesia.
Hurlock,  E.  B.  (1991). Psikologi  Perkembangan:  Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang Kehidupan . (Alih Bahasa: Istiwidayanti). Jakarta: Erlangga.
Komalasari, D., & Helmi, A. F. (2000). Faktor-Faktor Penyebab Perilaku Merokok pada Remaja . Jurnal Psikologi Universitas Gajah Mada . Yogyakarta: Universitas Gajah Mada.
Marvyn, G. H.,  & Shryock, H. (2001). Kiat Keluarga Sehat: Mencapai Hidup Prima dan Bugar . (Alih Bahasa: Ruben Supit). Jakarta: Indonesia Publishing House.
McCool,  J.,  Cameron,  L.,  Petrie,  K.,  &  Robinson,  E.  (2003). Smoking  Behavior  and Expectations among Auckland Adolescent. The New Zealand Medical Journal , hlm. 1-9.
Meizha, R. C. (2012). Hubungan antara Konformitas Teman Sebaya dan Konsep Diri dan Perilaku  Merokok  pada  Remaja . Abstrak  Hasil  Penelitian .  Surabaya:  Universitas Airlangga.
Nurul,  F.  (2010). Hubungan  Terpaan  Iklan  Produk  Rokok  di  Televisi  dan  Tingkat Konformitas Kelompok Teman Sebaya terhadap Kecenderungan Perilaku Merokok . (Skripsi). Semarang: Universitas Diponegoro.
Pearl, Bryan, Herzog. (1990). Journal of Youth and Adolescence . Volume:19, hlm. 43-55. United States.
Rochadi  R.  K.  (2004). Hubungan  Konformitas  dengan  Perilaku  Merokok  pada  Remaja Sekolah  SMU  Negeri  di  5  Wilayah  DKI  Jakarta . Disertation  Abstract .  Jakarta: Universitas Indonesia.
Santrock,  J.  W.  (2003). Adolecense : Perkembangan  Remaja .  (Alih  Bahasa:  Soedjarwo). Jakarta: Erlangga.
Sarwono , S. W. ( 1999) . Psikologi Sosial . Jakarta: Balai Pustaka.
Shvoong.com.  (2012). Fenomena  Merokok  di  Kalangan  Pelajar .  Diakses  dari http://id.shvoong.com/writing-and-speaking/presenting/2098788-fenomena- merokok-dikalangan-pelajar/#ixzz1mgfLGPqG,  pada  tanggal  14  Desember  2012, Jam 19.10 WIB.
Yulita,  M.  (2011). Health  Locus  of  Control  Reliationship  and  Assertive  Behavior  in Smoker . (Skripsi). Universitas Gunadharma.