Perubahan lingkungan bisnis akibat kehadiran revolusi  industri  memberikan  dampak  yang luas,  salah  satunya  pada  profesi  akuntan. Sejak komputer dan otomatisasi diperkenalkan pada revolusi industri ketiga di Inggris, teknologi telah menggantikan pekerjaan akuntan yang memerlukan keterampilan  rendah  seperti  pencatatan transaksi  (Triatmaja,  2019).  Pekerjaan  yang memerlukan  ketrampilan  teknis  yang  rendah dan  sifatnya  berulang  seperti  beberapa pekerjaan akuntan berakhir dengan otomatisasi  selama  revolusi  industri  ketiga dan keempat di Amerika Serikat (Suherman et al., 2020). Perkembangan teknologi menuntut para  akuntan  secara  kontinu  meningkatkan kompetensi  mereka  untuk  mempertahankan eksistensi profesinya (Dewanto, 2021).
Namun, peningkatan penguasaan teknologi oleh para akuntan belum memadai, terutama di negara berkembang (accounting.binus.ac.id, 2020). Association of Chartered  Certified  Accountants  pada  2016 menyatakan bahwa pada dekade selanjutnya, profesi  akuntan  akan  berevolusi  signifikan dan  akuntan  harus  mampu  berkolaborasi dengan  teknologi  dan  berfikir  lebih  strategis
(Sumarna,  2020).  Akan  tetapi  terdapat  isu mengenai  kesenjangan  yang  signifikan antara keterampilan yang dibutuhkan untuk berkolaborasi dengan teknologi dan kemampuan akuntan saat ini (accounting.binus.ac.id,  2020),  termasuk lulusan  universitas  dengan  program  studi yang kurang berorientasi pada teknologi dan wawasan kedepan.
Pengabdian Kepada masyarakat (PKM)  ini  diawali  dari  kegiatan  promosi Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Universitas Lancang  Kuning  di  SMAN  2  Pekanbaru untuk  memperkenalkan  Program  studi Akuntansi  dan  Program  Studi  Manajemen. Dari  diskusi  dengan  kepala  sekolah,  guru, dan  juga  siswa  dan  siswi  SMAN  2 Pekanbaru  yang  ditemui  saat  di  lapangan tersebut diperoleh informasi bahwa ternyata para  siswa  tersebut  cukup  antusias  ingin mengetahui tentang Profesi Akuntan kedepannya  jika  mereka  memilih  prodi Akuntansi.
Sebagai  calon  mahasiswa  memilih jurusan kuliah memang hal yang tak mudah dan  membutuhkan  banyak  pertimbangan dan pemikiran yang matang.

## EDUKASI PUBLIK, PELUANG  DAN TANTANGAN PROFESI AKUNTAN PADA ERA REVOLUSI INDUSTRI 4.0 DAN TANTANGAN SOCIETY 5.0, PADA SMAN 2 PEKANBARU
INDARTI 1 ; ALJUFRI 2 ; IKA BERTY APRILIYANI 3
FEB Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 E-mail : indarti@unilak.ac.id (Korespondensi)
Abstract : This community service activity (PKM) aims to provide education in optimizing the role of the accounting profession in the era of the industrial revolution 4.0 and the challenges of society 5.0. This activity was given by the PKM FEB Team of Lancang Kuning University to SMAN 2 Pekanbaru students.
The method of implementing community service activities consists of a planning stage through discussions  with  the  committee  regarding  the  concept  of  the  event  and  the  material  to  be delivered. The second stage is the activity of providing material exposure and discussion. The third stage is an evaluation of the participants' level of understanding of the material that has been delivered. Based on the activities that have been carried out, most participants understand the  abilities  and  strategies  that  need  to  be  prepared  if  the  participants  will  have  a  career  in accounting.
Keywords: Accounting, Profession, Industrial Revolution, Challenges
582
Mempertimbangkan  jurusan  apa  yang  bisa memaksimalkan kemampuan dan bisa memudahkan di dalam mendapatkan pekerjaan.  Para  siswa  ini  juga  ingin mengetahui  apakah  kemampuan  dan  ilmu yang  didapat  saat  kuliah  nantinya  akan berikan  dampak  yang  signifikan  serta dibutuhkan di dunia kerja.
Association    of    Chartered    Certified Accountantspada  2016  menyatakan  bahwa pada  dekade    selanjutnya,    profesi    akuntan akan    berevolusi    signifikan    dan    akuntan harus    mampu  berkolaborasi    dengan teknologi dan berfikir lebih strategis(Sumarna,    2020).Akan    tetapi terdapat  isu  mengenai  kesenjangan  yang signifikan antara keterampilan yang dibutuhkan  untuk  berkolaborasi    dengan teknologi    dan    kemampuan    akuntan    saat ini(accounting.binus.ac.id,  2020),    termasuk lulusan    universitas    dengan    program    studi yang  kurang  berorientasi  pada teknologi  dan wawasan  kedepan.  Selama  setengah  abad terakhir,    kesenjangan    keterampilan  telah menyebabkan  banyak  talenta  akuntan  dan keuangan    dipandang    tidak    memadai    oleh pemberi  kerja  untuk  posisi  yang  ditawarkan mulai  dari  tingkat  pemula  hingga  chief financial officer (Wijayana, 2018). Kesenjangan    ini    menempatkan    peran akuntan  dalam  posisi  yang semakin rentan.
Dinamika    perkembangan    teknologi dan  profesi  akuntan  menjadi  tantangan  bagi perguruan  tinggi  yang  akan  meluluskan tenaga-tenaga  yang  akan  bekerja  di  bidang akuntansi.  Terkait    dengan    hal    tersebut, edukasipengetahuan  dan  kemampuan  dosen kepada mahasiswa akuntansi dalam kontekskegiatan pengabdian
kepada
masyarakat  (PKM)  yang  menjadi  salah  satu darma  Pendidikan penting  untuk  dilakukan. Pelaksanaan  edukasi  ini    dilakukan  secara tatap  muka.    Kegiatan   PKM    ini    dilakukan oleh akademisi FEB Unilak Prodi AKuntansi kepada  siswa SMAN 2 Pekanbaru umumnya dan  khususnya  jurusan      Akuntansi  dengan tujuan untuk mendapatkan gambaran tantangan  dan  perkembangan  profesi  di bidang  akuntansi  yang  akan  siswa  hadapi dalam  dunia  kerja  nantinya.  Selain  itu,
kegiatan  PKM  ini  dapat  digunakan  sebagai tolok    ukur    bagi  para    siswa  dalam melengkapi kompetensinya untuk memenuhi  beberapa  persyaratan  dalam dunia  pekerjaan  di  masa  mendatang.  PKM ini   bertujuan   untuk memberikan edukasi kepada  mahasiswa      Program      Studi  S1 Akuntansi  Universitas  Lancang  Kuning terkait  dengan  optimalisasi  peran  profesi akuntan  pada  era  revolusi  industri  4.0  dan tantangan society 5.0.
PKM ini diharapkan dalam melengkapi  pengetahuan  siswa  SMAN  2 Pekanbaru yang selanjutnya akan melanjutkan  studi  di  bidang  akuntansi. Selain itu, edukasi ini juga dapat mempersiapkan  strategi  mahasiswa  dalam mempersiapkan kemampuan yang diperlukan    untuk    menghadapi    berbagai perubahan    yang  terjadi  akibathadirnya revolusi  industri  4.0  dan  society  5.0 khususnya di bidang akuntansi
Merujuk  pada  kondisi  tersebut diatas,  maka  Universitas  Lncang  Kuning yang  merupakan  universitas  daerah  yang memiliki tanggung jawab yang besar dalam rangka perbaikan kondisi di atas dan peduli terhadap perkembangan sekitarnya. Edukasi Publik  tentang  Peluang    dan  Tantangan Profesi Akuntan Pada Era Revolusi Industri 4.0  dan  Tantangan  Society  5.0,  Akan  lebih difokuskan  pada  pemahaman  atas  profesi Akuntan, peluang dan tantangannya.
Gambar 1. Materi Pada Mitra PKM
583

## METODE
Kegiatan Pengabdian Kepada
Masyarakat  dilakukan  pada  SMAN  2 Pekanbaru,  dimana  para  siswa  diharapkan memahami tentang Profesi Akuntan, peluang dan  tantangannya.  Dalam  rangka  mencapai tujuan  yang  tercantum  di  atas,  maka pelaksanaan  kegiatan  dilakukan  dengan metode  yang  sistematis  dengan  langkah- langkah sebagai berikut :
1) Fasilitator memberikan pre-test
menggenai pemahaman tentang pentingnya Profesi Akuntan.
2) Fasilitator  menjelaskan  materi  yang akan  dibahas  dan  tujuan  yang  ingin dicapai.
3) Fasilitator  memberikan  kesempatan kepada  peserta  untuk  melakukan  tanya jawab dengan nara sumber.
4) Fasilitator memberikan pre-test menggenai pemahaman tentang
pentingnya Profesi Akuntan.
5) Fasilitator mencatat sumbang saran dari peserta di papan tulis dan membahasnya bersama  lagi  sampai  dirasa  solusi tersebut  dianggap  sebagai  jalan  yang terbaik . HASIL Pengabdian Kepada Masyarakat
(PKM)  ini  dilakukan  oleh  Dosen  Fakultas Ekonomi  Universitas  Lancang  Kuning  pada hari  Rabu,  tanggal  14  Desember  2022  pukul 10.00  WIB  –  12.15  WIB.  Pelaksanaan  PKM ini bertempat di SMAN 2 Pekanbaru, Propinsi Riau.    Penyampaian  materi  Pengabdian kepada  Masyarakat  ini  disampaikan  kepada Siswa  dan  siswi  kelas  2  dan  kelas  3  dengan cara Pemaparan dan Diskusi mengenai Peran Akuntan pada era Revolusi Industri 4.0, serta Profesi Akuntan di Era  Revolusi Industri 4.0.
Sebelum kegiatan penyampaian materi, tim dosen PKM memberikan pre test dengan menyebarkan kuesioner kepada siswa dan  siswi  peserta  yang  menghadiri  agenda Pengabdian Kepada Masyarakat yang bertujuan  untuk  mengetahui  sejauh  mana pengetahuan dan pemahaman peserta mengenai Peran dan peluang profesi Akuntan di  masa  yang  akan  datang.  Peserta  yang
menghadiri  kegiatan  PKM  ini  sebanyak  36 siswa. Setelah pre test diberikan selanjutnya tim  Pelaksana  PKM  menyampaikan  materi tentang Peran dan Peluang Profesi Akuntan di  era  Revolusi  Industri  4.0.  Setelah  tim dosen Fakultas Ekonomi Universitas Lancang Kuning atau tim PKM memberikan materi  terlihat  antusiasme  Siswa  dan  Siswi SMAN  2  Pekanbaru    terhadap  pemaparan materi  tersebut.  Berdasarkan  hasil  pre  test dan post test yang diberikan kepada peserta pelatihan, kami tim dosen Fakultas Ekonomi Universitas  Lancang  Kuning  membuat rekapitulasi hasil pre dan post test tersebut. Rekapitulasi hasil pre dan post test ini dapat dilihat pada lampiran pada tabel dibawah ini. Tabel  5.1  Rekapitulasi  Pre  Test  dan  Post Test berikut ini:
Tabel  5.1.  Rekapitulasi  Pre  Test  dan  Post Test
N o Pertanyaa n Pre Test Post Test Y
a Tida k % Ya Y a Tida k % 1 Apakah saudara sudah pernah mendengar sebelumnya tentang Peran  dan peluang
Profesi Akuntan ? 25 11 69,44 36 0 100
2 Apakah saudara sudah mengetahui tentang Peran Akuntan  di era Revolusi
Industri 4.0? 0 36 0 36 0 100 3 Apakah saudara mengetahui
Peran akuntan mempunyai dampak yang sangat signifikan di masa
yang  akan datang 0 36 0 35 1 97,22
4 Apakah saudara mengetahui tentang Standar keterampila n yang harus dikuasai sebagai Profesi Akuntan? 0 36 0 36 0 100 5 Apakah Anda mengetahui 0 36 0 34 2 94.40
584 tentang transformas i yang terjadi  dan berdampak langsung dengan kinerja akuntan imbas terjadinya Revolusi Industri 4.0: 6 Apakah Saudara bersedia mengambil peran dalam  era Revolusi Industri 4.0? 9 27 25 36 0 100 7 Apakah saudara memiliki ketertarikan terhadap
Profesi Akuntan? 10 26 27,77 32 4 88,89 17,44 % 97,22 %
Sumber : Hasil Rekapitulasi dari kuesioner
Dari  hasil  rekapitulasi  pada  tabel  5.1 diatas,  dari  pemaparan  pengabdian  kepada masyarakat,  dapat  dilihat  bahwa  terjadi peningkatan  pemahaman  dan  ketertarikan terhadap Peran dan Peluang Profesi Akuntan pada  masa  yang  akan  datang  .  Berikut disampaikan  penjelasan  dari  hasil  Pre  Test dan Post Test tersebut:
Pertanyaan 1 : Apakah saudara sudah pernah  mendengar  sebelumnya  tentang Profesi  dan  Peluang  Akuntan  di  masa  yang akan datang (Era Revolusi Industri 4.0)?
Hasil  jawaban  yang  diberikan  oleh siswa dan siswi pada mulanya hanya 25 siswa yang  mengetahui  atau  69.44%.  Tim  PKM FEB  Unilak  memberikan  pemaparan  dan mengedukasi  bahwa  Peran  dan  Peluang Profesi Akuntan di masa yang akan datang , di era  revolusi  Industri  4,0  akan  sangat berdampak  sangat  signifikan  ke  depannya. Setelah  dilakukan  pemaparan  dan  edukasi oleh  Tim  PKM  FEB  Unilak,  terjadi peningkatan  pemahaman  sebesar  100% mengenai Peran dan peluang Profesi Akuntan.
Pertanyaan  ke  2  :  Apakah  saudara sudah mengetahui tentang Peran Akuntan di era Revolusi Industri 4.0?
Hasil  jawaban  yang  diberikan  oleh siswa dan siswi pada mulanya tidak ada  siswa yang  mengetahui  tentang  Peran  Akuntan  di era  Revolusi  Industri  4.0.    Tim  PKM  FEB
Unilak memberikan pemaparan dan mengedukasi  bahwa  Peran  dan  Peluang Profesi Akuntan di masa yang akan datang , di  era  revolusi  Industri  4,0  akan  sangat berdampak  sangat  signifikan  ke  depannya. Setelah  dilakukan  pemaparan  dan  edukasi oleh  Tim  PKM  FEB  Unilak,  terjadi peningkatan  pemahaman  sebesar  100% mengenai  Peran  dan  peluang  Profesi Akuntan di masa yang akan datang.
Gambar 2. Materi Pada Mitra

## PEMBAHASAN
Dengan  adanya  pemaparan  dan edukasi  secara  keseluruhan  siswa  SMAN  2 Pekanbaru mendapatkan peningkatan pemahaman  tentang  tentang Peran  dan peluang profesi Akuntan di masa yang akan datang . Untuk itu perlu generasi muda untuk mengambil peran tersebut agar memberikan kontribusi  dalam  menghadapi  era  revolusi Industri 4.0 tersebut.
Berkenaan dengan Standar keterampilan  yang  harus  dikuasai  sebagai Profesi  Akuntan,  tim  PKM  menyampaikan agar  siswa  dan  siswi  yang  berminat  di
bidang Akuntansi meningkatkan keterampilan dibidang  akademik  yang  berkaitan  dengan ilmu Akuntansi, sehigga dapat berdaya saing dalam menjalankan profesi sebagai Akuntan. Peran  akuntan  akan  bersifat  strategis  dan konsultatif.  Maka  dari  itu  akuntan  perlu memiliki sertifikasi misalnya fasih berteknologi, supaya mampu bertahan dalam bersaing.  Seorang  akuntan  juga  harus memiliki  strategi,  diantaranya  penguasaan soft  skill  baik  interpersonal  skills  maupun intra-personal  skills,  Business  understanding skills  dan  technical  skills  agar  mampu menjawab tantangan diera digital ini. Seorang akuntan harus aware terhadap perkembangan revolusi industri 4.0 dengan melihat kesempatan yang ada.
Gambar 3. Materi untuk Mitra .

## SIMPULAN
Berdasarkan kesimpulan di atas, maka disarankan  kepada  Sekolah  SMAN  2 Pekanbaru untuk :
1. Agar  pihak  sekolah  berkoordinasi dengan  Tim  PKM  FEB  Unilak  untuk terus  memberikan  edukasi  kepada siswa  tentang  peluang  profesi  yang akan  dicapai,  sehingga  memudahkan bagi siswa untuk lebih fokus terhadap peminatan  dan  kompetensi  yang dimilikinya,  sehingga  dapat  mengisi peran  generasi  muda  dalam  era revolusi Industri 4.0.
2. Profesi  Akuntan  akan  menjadi  salah satu pilihan profesi yang menjanjikan dalam menghadapi tantangan pada era Revolusi Industri 4.0.

## DAFTAR RUJUKAN
Accounting.binus.ac.id.  (2020).  Akuntansi dan  revolusi  industri  4.0:  sebuah tantangan  profesi  akuntan  di  era digitalisasi.
https://accounting.binus.ac.id/2020 /05/11/akuntansi-dan- revolusi- industri-4-0-sebuah-tantangan- profesi-akuntan-di-era-digitalisasi/ Agustina, S. (n.d.). Peran pemerintah dalam revolusi
industri 4.0. https://kkp.go.id/itjen/page/1724- peran-pemerintah-dalam-revolusi- industri-4-0
Akhter,  A.,  &  Sultana,  R.  (2018).
Sustainability of accounting profession  at  the  age  of  fourth industrial  revolution.  International Journal of Accounting and Financial  Reporting,  8(4),  139. https://doi.org/10.5296/ijafr.v8i4.1 3689 Arfiansyah, Z., Winarto, T., & Firmansyah, A.  (2021).  Edukasi  akuntansi keuangan  terkait  dengan  PSAK  1 tentang penyajian laporan keuangan  dan  PSAK  26  tentang biaya  pinjaman  kepada  pegawai kantor  wilayah  direktorat  jenderal pajak Sumatera Selatan dan Bangka Belitung.
Pengmasku,
1(1),29–42.
https://jurnalku.org/index.php/peng masku/article/view/86
Chandra,  H.,  &  Wijaya,  C.  F.  (2021).  The relevance of financial statements in the  industrial  revolution  4.0  era. Binus Business Review, 12(1), 75– 84. https://doi.org/10.21512/bbr.v12i1.
6802 Dewanto, F. (2021). Peluang dan tantangan profesi  akuntan  di  era  revolusi industri 4.0. https://www.blj.co.id/2019/09/17/p eluang-dan-tantangan-profesi- akuntan-di-era- revolusi-industri-4- 0/
Estutik,  R.  S.,  &  Firmansyah,  A.  (2019).
Profesi  akuntan  syariah  untuk mendukung perekonomian syariah.
Account: Jurnal Akuntansi,
Keuangan,  Dan  Perbankan,  6(2),
1091–1100.
586
https://doi.org/10.32722/acc.v6i2.24
56 Firdaus,  F.  (2019).  Mengenal  society  5.0 “sebuah upaya Jepang untuk keamanan dan kesejahteraan
manusia.”
https://ee.uii.ac.id/2020/07/06/meng enal-society-5-0-sebuah- upaya- jepang-untuk-keamanan-dan- kesejahteraan-manusia/ Firmansyah,  A.,  Arham,  A.,  &  Qadri,  R.  A. (2020).  Pelatihan  melalui  web seminar  terkait  penulisan  artikel berbasis  bibliographical  research method  dalam  bidang  akuntansi untuk publikasi pada jurnal internasional  bereputasi.  Integritas: Jurnal  Pengabdian,  4(1),  37–48. https://doi.org/10.36841/integritas.v 4i1.564 Firmansyah,  A.,  Qadri,  R.  A.,  &  Arham,  A. (2020a).  Pelatihan  melalui  web seminar  tentang  kiat  dan  motivasi penulisan  artikel  hasil  penelitian pada  jurnal  ilmiah.  INTERVENSI KOMUNITAS  Jurnal  Pengabdian Masyarakat, 2(1), 21–27. http://ojs.itb-
ad.ac.id/index.php/IK/article/view/7 63 Firmansyah,  A.,  Qadri,  R.  A.,  &  Arham,  A. (2020b).  Pelatihan  melalui  Web Seminar  terkait  Publikasi  Artikel untuk Menembus Jurnal Sinta 2 dan Scopus. Abdimas: Jurnal Pengabdian Masyarakat  Universitas  Merdeka Malang, 5(2), 131–138. https://doi.org/10.26905/abdimas.v5
i2.4244 Govindarajan, V., Rajgopal, S., & Srivastava, A.  (2018).  Why  we  need  to  update financial reporting for the digital era. https://hbr.org/2018/06/why-we- need-to-update-financial-  reporting- for-the-digital-era