http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index

## PENYUSUNAN BATTERY TEST OLAHRAGA BOLA VOLI
Furkan & Shutan Arie Shandi Dosen Prodi PJKR STKIP Taman Siswa Bima furkanmaster007@gmail.com
abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menyusun sebuah tes keterampilan untuk cabang  olahraga  bola voli.    Tes    keterampilan    terdiri    dari    tes    individu    dan  kelompok.      Tes      keterampilan      individu meliputi   tes   ketepatan   dan   kinerja, sedangkan tes keterampilan kelompok yaitu tes keberhasilan dan  bermain.  Penelitian    ini    merupakan   penelitian    survei.    Populasi    yang    digunakan  adalah  atlet yang tergabung di klub bolavoli STKIP Taman Siswa Bima. Sampel dipilih secara purposive dengan ciri-ciri  atlet,  berjenis  kelamin  laki-laki,  aktif  berlatih,  dan  bersedia  menjadi  sampel.  Hasil penelitian adalah terciptanya battery test dan petunjuk pelaksanaan untuk  cabang  olahraga  bola  voli. Battery  test  pada  teknik  servis  dengan  validitas  0.625  dan  reliabiltas  0.768,  pas  bawah  dengan validitas  0.643  dan  reliabilitas 0.780,   pas   atas   dengan   validitas   0.684   dan   reliabilitas   0.807, teknik  memukul/smes  dengan  validitas  0.635  dan  reliabilitas  0.756,  dan  teknik  bendungan/blok dengan validitas 0.867 dan reliabilitas 0.920. Dengan adanya battery  test dapat  dimanfaatkan  oleh pelatih,    manajer    dan official tim    dalam  rangka  untuk  memilih  pemain,  maka  dapat  diharapkan prestasi olahraga bola voli akan optimal.
Kata kunci: battery test , bola voli

## PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  suatu  aktivitas yang  dilakukan  oleh  manusia  baik  muda maupun  tua  dengan  maksud  untuk  memenuhi kebutuhan  hidup.  Kebutuhan  hidup  yang diharapkan  dari  aktivitas  olahraga  adalah kesehatan atau  kebugaran  yang  berhubungan dengan  jasmani  dan  rokhani.  Aktivitas olahraga  sekarang  dalam  perkembangan  tidak hanya  untuk  kesehatan  atau  kebugaran,  tetapi juga  untuk  rekreasi  dan  prestasi.  Aktivitas olahraga  dapat  dilakukan  atau  dilaksanakan dengan berbagai bentuk atau cabang olahraga. Cabang    olahraga    dalam    melakukan aktivitasnya    dapat    dibedakan    menurut  bola yang digunakan,  yaitu olahraga bola kecil dan olahraga  bola  besar.  Olahraga  bola  kecil, misalnya  tenis  lapangan,  tenis  meja, softball , baseball ,  sedangkan  olahraga  bola  besar, misalnya sepakbola, bolabasket dan bola voli.
Olahraga  bola  voli  diciptakan  oleh Guru  pendidikan  jasmani  pada Young  Men Christian  Association (YMCA)  yang  bernama William  G.  Morgan  pada  tahun  1895.  Pada awalnya  olahraga  bola  voli  bertujuan  untuk
rekreasi  para  karyawan  di  suatu  perusahaan. Aktivitas olahraga bola  voli dengan bola yang lebih  ringan  dan  lembut  serta  tidak  adanya kontak  fisik  di  antara  olahragawan.  Olahraga bola  voli  dalam  perkembangan  sekarang  tidak hanya  bertujuan  rekreasi,  tetapi  bertujuan untuk  prestasi.  Olahraga  bola  voli  dapat dimainkan  oleh  anak  muda  dan  orang  tua dengan aman pada  saat tertentu baik di kantor atau perusahaan.
Pada  mulanya  olahraga  bola  voli  yang berkembang di Amerika, dinamakan minnonette oleh William G. Morgan. Olahraga minnonette sebagai perkembangan dari olahraga  bola  basket  yang  diciptakan  oleh James  A.  Naismith.    Olahraga    bola    basket yang    dianggap    oleh    William    G.    Morgan terlalu  berat  dalam  melakukan  aktivitas, terutama  berat    bola,  besar/ukuran  bolanya, dan  adanya  kontak  badan  antar  olahragawan. Olahraga bola basket sudah  tidak nyaman  lagi bila digunakan  sebagai  aktivitas  orang dewasa yang  usianya  lanjut.  Oleh  karena  itu  William G.  Morgan  sebagai  guru  pendidikan  jasmani pada YMCA ( Young Men Christian
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Vol. 4. No. 5 Desember 2019 p-ISSN: 2548-5555 e-ISSN: 2656-6745
Association )  dan  konsultan  suatu  perusahaan ingin  memberikan  suatu  aktivitas  olahraga yang  dapat  digunakan  untuk      para      pekerja perusahaan   yang   bertujuan   untuk   rekreasi dan meningkatkan kebugaran jasmani. William G.  Morgan  menciptakan  suatu  aktivitas olahraga    yang    diberi    nama minnonette ,    di mana    permainan    ini  sifatnya  sebagai kegiatan/aktivitas  untuk  rekreasi.  Olahraga yang  diberi  nama minnonette pada  awal permainannya,  untuk  pertama  kali,  sentuhan bola bebas asalkan  selalu  memantulkan/ volley bola,  jumlah  pemain  bebas,  ukuran lapangan tidak  ditentukan  dan  bola  yang  digunakan adalah bagian dalam bola basket yang  dibatasi suatu pemisah berupa tali setinggi 2 meter.
Pada tahun 1896 oleh Dr. Halstead dari Springfield,  Massachusetts,  Amerika  Serikat dengan  melihat  cara  memainkan  bola  pada olahraga minnonette di  mana  prinsip  dan  cara memainkan bola selalu mem ”volley” (memantulkan)  bola  dan  bolanya tidak diperbolehkan menyentuhkan tanah.
Pemberian  nama  olahraga volleyball (bola voli) oleh Dr. Halstead dikarenakan dari  prinsip  atau  cara  permainanya  dengan mem” volley” (memantulkan)  bola  melintasi net  secara  berganti-ganti  dan  berulang-ulang. Dengan  kesungguhan  dan  berkat  kegigihan William  G.  Morgan  dengan  YMCA,  olahraga bolavoli di Amerika Serikat dapat berkembang pesat.    Perkembangan  yang  sangat  pesat  pada olahraga  bola  voli  di  negara-negara  yang pernah  diduduki  oleh  tentara  Sekutu  atau Amerika,  karena  di  waktu  luang  banyak tentara Amerika melakukan olahraga bola voli di  asrama/ camp ,  secara  tidak  langsung  sudah memperkenalkan  olahraga  bola  voli  pada masyarakat  di  sekitarnya.  Olahraga  bola    voli sudah    populer    di    berbagai    negara,    hal    ini dapat    dilihat    dari  banyaknya  negara  sebagai anggota Federation  Interntional  Vollyball (FIVB)  dan  masyarakat  yang  berpartisipasi dalam  olahraga  bola  voli.  Perkembangan olahraga  bola  voli  di  Indonesia  sejak  adanya penjajahan  Belanda,  di  mana  banyak  tentara Belanda  melakukan  aktivitas  olahraga  bola voli  di  barak/ camp pada    waktu    luang.
Perkembangan   olahraga   bola   voli   sekarang ini    sudah  sampai  pada  daerah-daerah  pantai, terutama  pantai  yang  dapat  dipergunakan untuk  kegiatan  pariwisata.  Di  daerah  pantai sudah  banyak  fasilitas  lapangan  olahraga  bola voli yang dapat digunakan untuk olahraga bola voli pantai. Pada musim panas sering diadakan suatu  pertandingan  olahraga  bola  voli  pantai dengan    tujuan    untuk    meramaikan    kegiatan pariwisata    di    pantai    dengan  harapan    akan banyak dihadiri oleh para wisatawan domestik  maupun  luar negeri. Olahraga bola voli dalam permainannya  dimulai  dengan  melakukan servis    ( service) yang    dilaksanakan    dengan pukulan   satu   tangan   dan   bola melewati net, selanjutnya setiap regu sesuai dengan peraturan  permainan  olahraga    bola    voli mempunyai   hak  memainkan  bola  sebanyak tiga    kali  sebelum      diseberangkan      ke seberang   net,   tetapi    regu    tersebut    juga diperbolehkan memainkan bola sekali atau dua kali. Sebelum bola menyentuh lantai, menyentuh  benda  di  luar  lapangan,  atau pemain  melakukan  kesalahan  maka  bola boleh  dimainkan  lagi.  Secara  peraturan permainan  olahraga  bola  voli  dimulai  dari teknik serve diterima  dengan  teknik  pas bawah  ( forearm pass ) atau pas atas ( overhead pass ), lalu diumpankan dengan teknik pas atas ( overhead pass ) atau pas bawah ( foream pass), lalu  dipukul  ( tehnic  spike ),  lalu  dibendung ( tehnic  block ),  bila  belum  mati  dimulai  lagi dari  teknik  pas  bawah  ( foream  pass )  atau  pas atas  ( overhead  pass ),  diumpankan  dengan teknik pas atas ( overhead pass ) atau pas bawah ( foream  pass ),  lalu    dipukul  ( spike )  dan seterusnya, bila bola sudah mati, maka diulang dari servis lagi. Dengan demikian teknik dasar yang  harus  dimiliki  oleh  seorang  pemain olahraga  bola  voli  terdiri  dari  teknik  servis ( service ),  teknik  pass  bawah  ( forearm  pass ), teknik  pas  atas  ( overhead  pass ),  teknik memukul ( spike ), teknik bendungan ( block ).
Pencapaian  prestasi  maksimal  atau optimal  dalam  olahraga  bola  voli,  diperlukan sebuah  pembinaan  olahragawan  yang  sangat panjang kurang lebih
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
10–12    tahun.    Sebagaimana    dikemukakan oleh    Bompa    (1990:    31)    bahwa  prinsip pembinaan  olahraga  diawali  dari  tahap multilateral,  tahap  spesialisasi,  tahap  prestasi puncak.  Tahap  multilateral/pemula  dengan cara  memberikan  penekanan  latihan  pada pengenalan  berbagai  cabang  olahraga,  tetapi untuk olahraga  bola  voli  dimulai  usia  11–12  tahun. Tahap  spesialisasi  penekanan  latihan  pada pemilihan  salah  satu  cabang  tertentu  yang benar-benar ditekuni dan mempunyai prospektif terhadap pencapaian prestasi maksimal,  untuk  olahraga  bola  voli  pada  usia 14–15  tahun.  Tahap  prestasi  puncak  di  mana olahragawan  berusaha  untuk  memelihara prestasi maksimal/optimal untuk jangka waktu yang lama, untuk olahraga bola voli  pada usia 20–25 tahun.
Pencapaian  prestasi  olahraga  bola  voli secara  maksimal/optimal  sangat  dipengaruhi oleh  berbagai  faktor  yang  ada,  diantarannya peran  dari  para  ahli  ,  seperti  pelatih,  ahli  gizi, dan beberapa ahli  yang lain serta olahragawan itu sendiri. Peran pelatih cabang olahraga bola voli  dapat  dilihat  pada  saat  proses  berlatih melatih    yang    bertujuan    untuk    mencapai prestasi    maksimal    atau  optimal.  Pelatih olahraga  bola  voli  dalam  melakukan  proses berlatih melatih, bertujuan
untuk meningkatkan
ranah/aspek kognitif, ranah/aspek  psikomotor,  dan  ranah/aspek afektif  olahragawan.  Ranah  /aspek  kognitif merupakan  kemampuan  yang  terkait  dengan pengetahuan misalnya: peraturan pertandingan, teknik  dan  strategi  yang  berkembang,  area lapangan  olahraga  bola    voli.    Ranah/aspek keterampilan  merupakan  kemampuan  teknik yang  harus  dikuasai  olahraga  bola  voli. Ranah/aspek  afektif  merupakan  kemampuan untuk mengendalikan perilaku sebagai olahragawan, misalnya: sifat kejujuran, fairplay dalam  pertandingan,    menerima keputusan dari wasit dan sebagainya. Peningkatan  tiga  ranah/aspek  tersebut  sangat penting  dalam  menghadapi  pertandingan olahraga  bola  voli  dalam  mencapai  prestasi maksimal/optimal.
Ranah/aspek  Psikomotor  olahraga  bola voli  yang  harus  dikuasai  terdiri  dari  teknik servis,  pas  bawah,  pas  atas,  memukul,  dan bendungan.  Penguasaan  keterampilan  teknik sangat  memerlukan  komponen  kondisi  fisik dan  mental.  Olahragawan  dalam  mengikuti suatu  kegiatan  olahraga  bola  voli  ada  yang penguasaan  teknik  atau  keterampilan  sudah mahir  dan  ada  yang  keterampilannya  sangat kurang mahir. Penguasaan keterampilan diperoleh  dalam  proses  berlatih  melatih, namun  ada  juga  individu  yang  memiliki kemampuan    kurang    mahir    dalam penguasaan    keterampilan    pada    proses berlatih melatih. Olahragawan yang mengalami  kesulitan/kurang  mahir  dalam mengikuti  proses  berlatih  melatih  olahraga bola  voli,  maka  pelatih  dapat  membuat program  latihan  secara  kelompok  maupun individu  untuk  masing-  masing  olahragawan. Pelatih  olahraga  bola  voli  untuk  melihat peningkatan  prestasi  olahragawannya  dapat melakukan  penilaian  dengan  memanfaatkan pengukuran keterampilan. Pengukuran keterampilan olahraga bola voli dapat dilakukan dengan pengukuran/penilaian ketepatan, kinerja, dan bermain.
Keterampilan  teknik/taktik  olahraga bola  voli  terdiri  dari  teknik  individual  dan taktik  olahraga  bola  voli.  Teknik  individual olahraga  bola  voli  yang  meliputi  teknik pertahanan  individual  ( individual  defence ), teknik  gerak  tanpa  bola  ( movement  pattens ), teknik  servis  ( serving ),  teknik  pas  bawah ( forearm    pass ),    teknik    pas    atas    ( overhead pass ),    teknik    memukul    ( spike ),  teknik bendungan  ( blocking ).  Taktik  olahraga  bola voli  terdiri  dari  taktik  pertahanan  ( defense ) dan  taktik  penyerangan  ( offence ).  Konsep psiko-sosial yang  ada  dalam  olahraga  bola  voli  adalah kerjasama  yang  harus  dilakukan oleh tim atau regu,  selain  pembinaan  mental  untuk  menjadi juara.
Dengan  melihat  pada  uraian  di  atas mengenai  perkembangan  olahraga  bola  voli dari  sisi  teknik,  taktik  dan  peraturan  sangat pesat.  Perkembangan  olahraga  bola  voli
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
mengenai  pengukuran  keterampilan  sudah banyak  dikembangkan,    tetapi    belum    ada untuk    olahraga    bola    voli    yang    bertujuan untuk  prestasi.  Pengukuran  olahraga bola voli, oleh peneliti sangat diperlukan adanya penyusunan battery  test ,  terutama  untuk olahragawan  pada  tingkat yunior  dan  senior. Oleh  karena  itu  peneliti  ingin  mencoba membuat battery  test olahraga  bola  voli  atlit Bolavoli STKIP Taman Siswa Bima.
METODE PENELITIAN A.  Jenis atau Desain Penelitian Metode yang digunakan untuk melaksanakan  penelitian  ini  adalah  survei. Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah pengembangan  model/ battery  test dalam olahraga  bola  voli.  Model/ battery  test yang dikembangkan
adalah dengan mengembangkan  pada  setiap  teknik  olahraga bola  voli,  yaitu  teknik  servis,  pas  bawah,  pas atas, memukul (smes), dan bendungan (blok).

## B.  Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh  atlet  bola  voli  STKIP  Taman  Siswa Bima,  yang  berjumlah  20  atlet.  Teknik pengambilan sampel secara purposive sampling .

## C.  Variabel Penelitian
Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah ketepatan  teknik  servis,  teknik  pas  bawah, teknik  pas  atas,  teknik  memukul  (smes),  dan teknik bendungan (blok).
D.    Teknik  dan  Instrumen  Pengumpulan Data
1.   Teknik Pengumpulan Data
Berdasarkan      variabel      yang diteliti,      data      yang      dikumpulkan meliputi  ketepatan  teknik-teknik  olahraga bola voli, meliputi: servis, pas bawah, pas atas,  smes,  dan  blok.  Data  diperoleh melalui tes pengukuran ketepatan.
2.   Instrumen Pengumpulan Data
a. Sasaran Tes Ketepatan Teknik Servis

## Pelaksanaan tes:
Atlet  melakukan  10  kali  servis  atas, penilaian  berdasarkan  jatuhnya  bola  pada sasaran yang telah ditentukan.
b.   Sasaran Tes Ketepatan Teknik Pas Atas

## Pelaksanaan tes:
Atlet  melakukan  pas  atas  ke  tembok selama  1  menit.  Skor  diberikan  sesuai  dengan sentuhan  bola  pada  sasaran  yang  telah ditentukan.
c. Sasaran Tes Ketepatan Teknik Pas Bawah
Pelaksanaan tes:
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Atlet    melakukan    pas    bawah    ke tembok    selama    1    menit.  Skor  diberikan sesuai  dengan  sentuhan  bola  ke  sasaran  yang telah ditetapkan.
d.   Sasaran Tes Ketepatan Teknik Smes

## Pelaksanaan tes:
Atlet  melakukan  smes  dengan  cara melempar  bola  sendiri.  Kesempatan  yang diberikan  10  kali.  Penilaian  berdasarkan jatuhnya  bola  pada  sasaran  yang  telah ditentukan.
e.   Sasaran Tes ketepatan Teknik Blok

## Pelaksanaan tes:
Atlet  melakukan  blok  dengan  cara melempar  bola  menyerupai  blok.  Kesempatan yang  diberikan  10  kali.  Skor  diberikan  sesuai dengan  jatuhnya  bola  ke  sasaran  yang  telah ditentukan.

## E.  Teknik Analisis Data
Teknik   analisa    data    yang    digunakan dalam   penelitian   ini   adalah sebagai  berikut: Uji  validitas  dan  uji  reliabilitas.  Uji  validitas yang  digunakan  adalah  korelasi Product- Moment dari  Karl  Pearson.  Uji  reliabilitas menggunakan Scale  Reliability  Analysis dari Alpha Cronbach.
HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A.  Hasil Penelitian
Penelitian    ini    dilaksanakan  pada tanggal  19  dan  20  Mei  2017  di  lapangan bola voli STKIP Taman Siswa Bima. Sampel penelitian  adalah  atlet  bolavoli  putra  STKIP Taman Siswa Bima. Hasil tes ketepatan yang telah  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah sebagai berikut:
Tabel 1. Rekap Data Tes Ketepatan

## B.  Analisis Data Penelitian
Setelah  data  terkumpul,  dilakukan pengujian atau penghitungan. Dalam
penelitian  ini  terdapat  dua  penghitungan, yaitu: (1) Validitas, dan (2) Reliabilitas.

## 1.   Penghitungan Validitas
Dalam  penelitian  ini  validitas  dihitung menggunakan  korelasi Product-Moment dari Karl  Pearson.  Menurut  Sugiono  (2007:  231) untuk menyatakan validitas instrumen, digunakan  interpretasi  terhadap  koefisien korelasi sebagai berikut:
Tabel  2.  Derajat  Validitas  dan  Besarnya Koefisien Korelasi Derajat Validitas Koefisien Korelasi Sangat Tinggi 0.80 – 1.00 Tinggi 0.70 – 0.79 Sedang 0.50 – 0.69 Rendah 0.0  – 0.49 2.   Penghitungan Reliabilitas
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
Penghitungan reliabilitas dalam penelitian ini menggunakan Scale Reliability  Analysis dari  Alpha  Cronbach. Menurut Sugiono (2007: 231) untuk menyatakan reliabilitas instrumen, digunakan interpretasi statistik hitung sebagai berikut: Tabel  3.  Derajat  Reliabilitas  dan  Besarnya Statistik Hitung
Derajat Reliabilitas Statistik Hitung Sangat Tinggi 0.90 – 1.00 Tinggi 0.80 – 0.89 Sedang 0.60 – 0.79 Rendah 0.0  – 0.59
Hasil    penghitungan    validitas    dan reliabilitas    dalam    penelitian    ini  sebagai berikut:
Tabel  4.  Rangkuman  Hasil  Penghitungan Validitas dan Reliabilitas
No Item Teknik Validita s Reliabilitas 1. Servis 0.625 0.768 2. Pas Bawah 0.643 0.780 3. Pas Atas 0.684 0.807 4. Smes 0.635 0.756 5. Blok 0.867 0.920
Berdasarkan  tabel  4  hasil  analisis  data penelitian sebagai berikut:
a.   Teknik Servis
Dari  hasil  perhitungan,  teknik  servis mempunyai  nilai  validitas  0.625  dan  nilai reliabilitas 0.768.
b.   Teknik Pas Bawah
Dari  hasil  perhitungan,  teknik  pas bawah  mempunyai  nilai  validitas  0.643  dan nilai reliabilitas 0.780.
c.   Teknik Pas Atas
Dari  hasil  perhitungan,  teknik  pas atas  mempunyai  nilai  validitas 0.684 dan nilai reliabilitas 0.807.
d.   Teknik Smes
Dari  hasil  perhitungan,  teknik  smes mempunyai  nilai  validitas  0.635  dan  nilai reliabilitas 0.756.
e.   Teknik Blok
Dari  hasil  perhitungan,  teknik  blok mempunyai  nilai  validitas  0.867  dan  nilai reliabilitas 0.920.
PEMBAHASAN

## 1.   Teknik Servis
Teknik  servis  mempunyai  nilai  validitas 0.625  dan  nilai  reliabilitas  0.768.  Nilai validitas dan reliabilitas teknik servis tergolong dalam  kategori  sedang.    Dalam    pelaksanaan tes    ketepatan    teknik    servis,    testee dimungkinkan  mengalami  kesulitan  untuk mengontrol  laju  bola  agar  tepat  pada  sasaran yang  diinginkan.  Di  samping  itu,  testee mempunyai  kecenderungan  untuk  memperoleh nilai tertinggi, sasaran tersebut berada di daerah lapangan belakang, hal ini banyak menyebabkan  servis  yang  dilakukan  jatuh  di luar lapangan ( out ).

## 2.   Teknik Pas Bawah
Teknik  pas  bawah  mempunyai  nilai validitas  0.643  dan  nilai  reliabilitas  0.780. Nilai validitas dan reliabilitas teknik pas bawah tergolong  dalam  kategori  sedang.  Kurangnya konsentrasi  dan  kontrol  dalam  melakukan  tes pas  bawah  menyebabkan  bola  luncas  terlalu jauh,  sehingga  nilai  skor  yang  diperoleh menjadi sedikit.

## 3.   Teknik Pas Atas
Teknik  pas  atas  mempunyai  nilai validitas  0.684  dan  reliabilitas  0.807.  Nilai validitas  teknik  pas  atas  tergolong  dalam kategori  sedang  dan    nilai    reliabilitasnya tergolong    kategori    tinggi.    Apabila dibandingkan  dengan  tes  pas  bawah.  Teknik pas  atas  lebih  sedikit  memerlukan  koordinasi gerakan,  sehingga  frekuensi  pantulan  ke sasaran menjadi lebih banyak.

## 4.   Teknik Smes
Teknik  smes  mempunyai  nilai  validitas 0.635  dan  reliabilitas  0.756.  Nilai    validitas dan  reliabilitas  teknik  smes  tergolong  dalam kategori  sedang.  Dalam  pelaksanaan  tes ketepatan  teknik  smes,  testee  dipersilakan untuk melempar bola sendiri, sehingga tingkat kesulitan  menjadi  tinggi,  apalagi harus melewati rintangan net dan tepat pada sasaran. 5.   Teknik Blok
Teknik  blok  mempunyai  nilai  validitas 0.867  dan  reliabilitas  0.920.  Nilai  validitas dan  reliabilitas  teknik  blok  tergolong  dalam kategori  sangat  tinggi.  Pelaksanaan  tes ketepatan  teknik  blok,  testee  melakukan
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JUPE/index
gerakan  memantulkan  bola  melewati  atas  net menyerupai  gerakan  blok sesungguhnya. Dimungkinkan terlalu mudah untuk menempatkan  bola  ke  sasaran,  karena  posisi bola dipegang sendiri.

## SIMPULAN
Battery  test olahraga  bola  voli  tersusun dengan  nilai  validitas  dan  reliabilitas  sebagai berikut:
1. Teknik  Servis  Nilai  validitas  0.625  dan reliabilitas 0.768.
2. Teknik Pas Bawah Nilai validitas 0.643 dan reliabilitas 0.780.
3. Teknik  Pas  Atas  Nilai  validitas  0.684  dan reliabilitas 0.807
4. Teknik  Smes  Nilai  validitas  0.635  dan reliabilitas 0.756.
5. Teknik  Blok  Nilai  validitas  0.867  dan reliabilitas 0.920.

## Keterbatasan Penelitian
Meskipun    penelitian    ini    telah dilaksanakan    dengan    seksama    dan  berhasil menyusun battery    test olahraga    bola    voli, namun  hal  ini  tidak terlepas dari keterbatasan dan kelemahan. Kelemahan yang ada disebabkan  oleh  beberapa  hal  yaitu  sebagai berikut:
1. Terbatasnya    jumlah    sampel    penelitian dan    faktor-faktor    lain    di    luar kemampuan untuk mengatasi.
2. Tidak    adanya    pengelompokkan    sampel berdasarkan    tingkatan    dalam  olahraga bola voli.

## SARAN
Atas      dasar      hasil      penelitian      ini, maka      saran-saran      yang      dapat dikemukakan adalah sebagai berikut:
1. Pada penelitian lanjut sebaiknya melibatkan sampel yang lebih besar.
2. Pada   penelitian   lanjut   disarankan   untuk lebih    spesifik    membedakan  sampel  atlet yang digunakan

## DAFTAR PUSTAKA
Bompa, T. O. (1990). Theory and methodology  of  training , The  Key  to Athletic  Performance (2 nd ed.).  USA: Kendall/Hunt publishing Company.
Kenny,    B.    &    Gregory,    C.    (2006).
Volleyball    steps    to    success .    United State  of America: Human Kinetic. Inc. Neville,    W.    J.    (1990). Coaching volleyball    successfully .    Illinois United    StateAmerica:  Leisure  Press Champaign.
Nicholls,  K.  (1973). Modern  volleyball  for teacher,  coach  and  player .  London  : Henry Kimpton Publishers.
Sally  Kus.  (2004). Coaching  volleyball successfully .  United  State  America: Human Kinetics.