## Pemberdayaan Bagi Anak Asuh Lembaga Windyas Club  Melalui Peningkatan Vokasional Batik Tulis Menuju Ekonomi Kreatif
Djoko Dwi Kusumanjanto 1 , Dyah Ayu Mentari 2 , Hanum Kartikasari 3 , Andi Basuki 4
Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang 5 Malang 65145, telp/fax: +62341-588077 Jurusan Manajemen, Fakultas Ekonomi, Universitas Negeri Malang e-mail : 1 djokodwi_03@yahoo.com, 2 dyah.ayu.fe@um.ac.id,
3 hanum.kartikasari.fe@um.ac.id, 4 andi.basuki.fe@um.ac.id

## Abstrak
Universitas Negeri Malang sebagai salah satu Perguruan tinggi Negeri di Indonesia merupakan salah satu lembaga yang wajib berperan serta dalam mewujudkan tujuan pembangunan nasional. Kewajiban dosen sebagai civitas  akademika  Perguruan  Tinggi  adalah  melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  yang  meliputi pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  kepada  masyarakat.  Pengabdian  masyarakat  dapat  diwujudkan  dengan melaksanakan pemberdayaan masyarakat sekitar sebagai bentuk dari tanggung jawab Perguruan Tinggi terhadap pembangunan  manusia  Indonesia  seutuhnya.  Sehingga  pembangunan  harus  merupakan  perubahan  sosial  yang tidak  hanya  terjadi  pada  taraf  kehidupan  masyarakat  belaka  tetapi  juga  pada  peranan  unsur-unsur  didalamnya. Bentuk  pengabdian  masyarakat  yang  dilakukan  tim  pengabdian  masyarakat  adalah  melalui  pemberdayaan masyarakat yang sasarannya adalah anak-anak dari keluarga prasejatera dan anak yatim di Kelurahan Bakalan Krajan,  Kota  Malang  bekerjasama  dengan  Lembaga  Windyas  Club  sebagai  orang  tua  asuhnya.  Pelaksanaan pengabdian  masyarakat  dilakukan  dengan  memberikan  pelatihan  vokasional  batik  tulis.  Langkah-langkah pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  dimulai  dari  perekrutan  dan  sosialisasi  peserta  kemudian  melakukan kunjungan  industri  di  industri  batik  tulis  dilanjutkan  pelatihan.  Pada  saat  pelatihan  didatangkan  pembatik profesional sehingga peserta dapat belajar dan dibina langsung tentang cara membatik yang benar. Tujuan dari pelatihan  ini  adalah  membentuk  wirausaha  mandiri  dan  menjadi  bagian  dari  peningkatan  ekonomi  kreatif Indonesia.
Kata  kunci — Vokasional, Batik Tulis, Ekonomi Kreatif

## Abstract
Malang State University as one of the state universities in Indonesia is an institution which is required to play a role in reaching the goals of national development. The role of a lecturer as a  part of university members is to apply the "Tri Dharma" which consists of education, research, and social devotion. The social devotion can be done  by  empowering  the  society  as  a  form  of  universities'  responsibility  toward  the  whole  human  development. Therefore, the development has to be a social change which happens not only to the life level of the community, but also  to  the  roles  of  the  elements  inside  it.  The  form  of  social  devotion  which  has  been  done  by  the  team  is  by empowering  the  community  targetted  to  poor  children  and  orphans  in  Bakalan  Krajan  district,  Malang  with  the support from Windyas Club institution as their care takers. The activities included vocational Batik Tulis training. The steps were started by recruitment and socialization towards the participants. It was followed by the industry visit and the training. The training involved a professional Batik trainer, so that the participants could learn the correct  way  to  produce  Batik.  The  objective  of  this  training  is  to  form  the  independent  entrepreneurship  and become a part which supports Indonesia's creative economical development.
Keywords — Vocational, Batik Tulis, creative economy
1. PENDAHULUAN akikat pembangunan nasional adalah pembangunan manusia Indonesia seutuhnya dan pembangunan  masyarakat  Indonesia  seluruhnya. Dalam  pelaksanaannya  perlu  ada  keselarasan, keserasian,  keseimbangan,  dan  kebulatan  yang  utuh dalam seluruh kegiatan pembangunan dengan subyek dan  obyek  pembangunannya  adalah  manusia  dan masyarakat  Indonesia,  sehingga  pembangunan  harus berkepribadian Indonesia, menghasilkan manusia dan masyarakat  maju  dengan  tetap  berkepribadian Indonesia.  Perguruan  tinggi  merupakan  salah  satu lembaga yang wajib berperan serta dalam
mewujudkan tujuan pembangunan nasional.
Kewajiban  dari  dosen  sebagai  salah  satu  civitas akademika  Perguruan  Tinggi  adalah  melaksanakan Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  yang  meliputi pendidikan,  penelitian  dan  pengabdian  kepada masyarakat. Pengabdian masyarakat dapat diwujudkan  dengan  melaksanakan  pemberdayaan masyarakat  sekitar  sebagai  bentuk  dari  tanggung jawab  Perguruan  Tinggi  terhadap  pembangunan manusia Indonesia seutuhnya.
Pemberdayaan masyarakat dalam penanggulangan  kemiskinan  menjadi  komitmen bersama  antara  pemerintah  pusat  dengan  pemerintah daerah. Kemiskinan merupakan masalah pembangunan  kesejahteraan  sosial  yang  berkaitan dengan  berbagai  bidang  pembangunan  lainnya  yang ditandai  oleh  pengangguran,  keterbelakangan,  dan ketidakberdayaan. Kelurahan Bakalan Krajan merupakan  salah  satu  kelurahan  yang  berada  di Kecamatan  Sukun,  Kota  Malang  dengan  jumlah Kepala  Keluarga  sebanyak  3.057,  berdasarkan  data yang  ada  di  kantor  kelurahan  Bakalan  Krajan.  Hasil kunjungan  lapangan  yang  dilakukan  pengusul  di salah satu Lembaga Pendidikan luar sekolah Windyas Club  yang  berlokasi  di  Kelurahan  Bakalan  Krajan, terdapat  komunitas  anak-anak  dan  orang  tua  dari keluarga  prasejahtera  dan  anak  yatim  serta  memiliki 10  anak  asuh  yang  tidak  melanjutkan  pendidikan pada sekolah formal. Sebagai wujud dari pemberdayaan masyarakat, maka pengabdian masyarakat ini memberikan kecakapan hidup bagi 10 anak  asuh  tersebut.    Kecakapan  hidup  sebagai  bekal untuk  menapaki  kemandirian  hidup  ini  sangat dibutuhkan di lingkungan masyarakat dengan kondisi yang minim lapangan kerja seperti di Negara kita saat ini.
Pelatihan  kewirausahaan  didasarkan  pada kearifan  lokal  budaya  batik  tulis  agar  anak-anak generasi muda bisa menghargai dan melestarikannya sebagai  bagian  kewajiban  warga  Negara  untuk mencintai budaya sendiri. Pelatihan program
pengembangan  kewirausahaan  dilaksanakan  dengan langkah-langkah  sebagai  berikut:  (1)  Koordinasi dengan  Ketua  RT  dan  Pemilik  Lembaga  Windyas Club; (2) Perekrutan peserta pelatihan yang memiliki motivasi  untuk  belajar  berwirausaha:  (3)  Sosialisasi program  pengembangan  kewirausahaan  kepada peserta  pelatihan;  (4)  Melakukan  kunjungan  industri batik  di  Industri  Batik  Ontorejo,  Masaran,  Sragen, Jawa  Tengah;  (5)  Mempersiapkan  sarana  dan prasarana  untuk  proses  pelatihan  pembuatan  batik tulis;  (6)  Mendatangkan  pembatik  profesional  dari Industri  Batik  Ontorejo  yaitu  Ibu  Erna;  (7)  Peserta melakukan praktik membuat batik tulis.

## 2. METODE PENELITIAN
2.1 Pola rekrutmen peserta Program Pengembangan
Kewirausahaan (PPK)
Pola  rekrutmen  calon  peserta  pelatihan dilakukan dengan cara berkoordinasi dengan lembaga Omah  Seni  Windyas  Club  selaku  lembaga  yang memiliki  anak  asuh  dari  keluarga  pra  sejahtera  dan keluarga yatim piatu. Selanjutnya mengurus perijinan dimulai dari kantor kelurahan, kemudian berkoordinasi dengan Ketua Rukun Tetangga tempat Lembaga Windyas Club berdiri yang akan digunakan sebagai tempat pembelajaran dan pelatihan kewirausahaan untuk sepuluh anak asuh.
2.2 Metode pendekatan yang diterapkan
Metode  pendekatan  yang  diterapkan  dalam program pengabdian masyarakat ini antara lain :
1. Kunjungan  industri  pada  usaha  industri  batik  di Batik Ontorejo, Masaran, Sragen
2. Melakukan pengamatan dan identifikasi kebutuhan biaya dan bahan-bahan yang dibutuhkan untuk pelaksanaan pelatihan kewirausahaan.  Adapun  bahan-bahan  yang dibutuhkan antara lain : kain mori,  malam/ lilin, zat  pewarna.  Sedangkan  alat  yang  dibutuhkan antara lain canting, kompor, wajan, Gawangan/Bingkai kayu, ember, dan ijuk
3. Membeli  semua  bahan-bahan  yang  digunakan untuk membuat batik tulis.
4. Pembimbingan  oleh  ahlinya,  yaitu  mengundang ibu  Erna  selaku  pemilik  industri  Batik  Ontorejo untuk  mengamati  proses  dan  membimbing langsung peserta dalam membuat batik tulis.
5. Melakukan  pengawasan  dalam  proses  pelatihan dan pelaksanaan pembuatan produk berupa batik tulis.

## H

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Semua peserta pelatihan melakukan pendampingan  dan  proses  pembuatan  batik  tulis. Adapun  tahapan    atau  proses  yang  dilaksanakan dalam pelatihan pembuatan batik tulis antara lain : : a. Pembuatan pola/ motif dikain mori
b. Pencatingan/ pemalaman
Setelah motif sudah terbentuk proses selanjutnya adalah  proses  pencantingan  dengan  menebalkan motif  tersebut  menggunakan  lilin  atau  malam yang sudah dicairkan menggunakan kompor dan wajan.  Untuk  proses  melukis  ini,  menggunakan canting  untuk  mengambil  lilin  yang  dipanaskan tadi  mengikuti  motif  yang  sudah  dibuat  pada kain  mori. Canting  yang  digunakan  untuk membatik  tulis  ada  berbagai  macam  yaitu canting  cecek  (lubangnya  kecil),  canting klowong  (lubangnya  sedang),  canting  tembok (lubangnya besar).
c. Pewarnaan
Proses  pewarnaan  kain  ini  pertama  kali dilakukan  pada  bagian  yang  tidak  tertutup  oleh lilin.  Proses  pewarnaan  batik  tulis  kali  ini dilakukan  dengan  proses  colet  dengan  bahan pigmen.  Bagian  yang  tidak  terkena  lilin  bisa dioleskan  dengan  pigmen  yang  dikehendaki. Setelah  pewarnaan  merata  proses  selanjutnya adalah  menjemurnya  dengan  gawangan  yang diletakkan di bawah sinar matahari langsung.

## d. Nglorot tahap 1
Setelah  proses  pewarnaan  selesai  proses selanjutnya  adalah  nglorot.  Nglorot  adalah proses menghilangkan lilin yang menempel pada kain  mori  dengan  cara  mencelupkan  kain  di dalam air panas. Karena panas air tersebut akan dapat  melelahkan  lilin  yang  menempel  tanpa merusak warna kain yang sudah dilakukan.
e. Membatik kembali dengan canting Setelah  kain  bersih  dari  lilin  dan  sudah  kering, kain  bisa  dibatik  menggunakan  lilin.  Tujuannya agar  mempertahankan  warna  pada  pewarnaan pertama  dan  kedua.  Proses  melelehkan  atau membuka  dan  menutup  lilin  ini  bisa  kamu lakukan  berulang  kali,  tergantung  seberapa banyak warna yang ada di kain batik nantinya.
f. Nglorot tahap 2
Langkah  selanjutnya  yang  dapat  kamu  lakukan adalah  nglorot.  Tahap  nglorot  ini  adalah  tahap merebus  kain  yang  sudah  berubah  warnanya menggunakan  air  panas.  Tujuan  nglorot  ini adalah  untuk  menghilangkan  lapisan  lilin, sehingga  motif  yang  sudah  dibuat  pada  kain akan terlihat dengan jelas.
g. Mencuci kain batik
Setelah  semua  tahapan  selesai,  kain  batik  dapat dicuci dan menjemurnya sampai kering. Setelah kering, baru kain batik bisa digunakan
Program pengembangan kewirausahaan yang dilaksanakan  oleh  tim  pelaksana  untuk  pembuatan batik  tulis  telah  selesai  dilakukan.  Selama  pelatihan peserta  sangat  antusias  mengikuti  proses  pelatihan pembuatan  batik  tulis.  Selama  pelatihan  peserta mengikuti  arahan  dari  pedamping  dengan  baik. Meskipun  ada  beberapa  kendala  tentang  waktu pelatihan  karena  setiap  peserta  memiliki  jam  masuk sekolah  yang  berbeda, ada  yang  masuk  sekolah  pagi dan  masuk  sekolah  siang  hari.  Akan  tetapi,  peserta yang ketinggalan prosesnya tetap dibimbing di setiap prosesnya  sehingga  semua  tahapan  pembuatan  batik tulis  semua  peserta  dapat  mempraktikan.  Berikut adalah hasil produk yang dicapai dalam pelatihan.

## 4. KESIMPULAN
Kesimpulan  dari  proses  kegiatan  Program Pengembangan  Kewirausahaan  (PPK)  yang  telah dicapai  adalah  sebagai  berikut  (1)  Pelatihan  dan pendampingan  telah  dilaksanakan  dengan  baik  oleh tim  pelaksana  dengan  peserta  dari  keluarga  kurang mampu dan anak yatim di Kelurahan Bakalan Krajan; (2)  Peserta  semangat  dan  tekun  dalam  mengikuti pelatihan pembuatan batik tulis; (3) Peserta pelatihan dapat menampilkan ide kreativitasnya dalam membuat  pola  batik  dan  pemilihan  warna  dalam batiknya;  (4)  Bahan  yang  dipersiapkan  antara  lain kain mori,  malam/ lilin, zat pewarna. Sedangkan alat yang  diperlukan  antara  lain  canting,  kompor,  wajan, Gawangan/Bingkai kayu, ember, dan ijuk

## 5. SARAN
Saran dari proses kegiatan Program Pengembangan  Kewirausahaan  (PPK)  yang  telah dicapai adalah perlu ditingkatnya intensitas pelatihan untuk  mengakomodir  perbedaan  waktu  luang  dari
Gambar 1. Produk Batik Tulis yang dibuat peserta
peserta  pelatihan  karena  ada  yang  menempuh pendidikan non formal.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada LP2M,  Universitas  Negeri  Malang  yang  telah memberi dukungan moral dan dana terhadap program pengabdian  masyarakat  ini.  Selain  itu,  Penulis  juga berterima  kasih  kepada  Ibu  Cicik  selaku  ketua Lembaga  Windyas  Club dalam  membantu mengkoordinasi  peserta  pelatihan  sehingga  kegiatan pengabdian dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Kementrian    Pendidikan    dan    Kebudayaan
Republik    Indonesia. Undang-Undang  Republik Indonesia  Nomor  20  tahun  2003  tentang  Sistem Pendidikan  Nasional. 2003.  Bandung  :  Citra
Umbara.
[2] Rahmawati.2000. Pendidikan Wirausaha dalam Globalisasi, Liberty, Yogyakarta.
[3] Ristekdikti.2017.Panduan  Pelaksanaan  Penelitian dan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  di  Perguruan Tinggi - Edisi XI.Jakarta :Ristekdikti.
[4] Hindayani,  Fisika,  2009. Mengenal  dan  Membuat Batik. Jakarta Selatan : Buana Cipta Pustaka.
[5] Anas,  Titik.,  dkk.  2014  .  Ekonomi  Kreatif  : Kekuatan  Baru  Indonesia  Menuju  2025.  Jakarta  : Kemenparekraf.