INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 3 Tahun 2023 Page 11426-11430 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative
Penerapan Kegiatan Sholat Duha Dalam Mengembangkan Kecerdasan Spiritual Pada Anak Usia 5-6 Tahun
Dewi Cahyaningrat 1 ✉ , Nuryati 2 , Elis Mayasari 3 , Wanda Susi Rahmawati 4
Program Pendidikan Guru Pendidik Anak Usia Dini Sekolah Tinggi Keguruan dan Ilmu Pendidikan Situs Banten Email: dewicahyaningrat64@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Kecerdasan spiritual melibatkan kemampuan menghidupkan kebenaran yang paling dalam. Artinya, mewujudkan  hal  yang  baik.  Pada  dasarnya  bahwa  anak  beragama  dikarenakan  orang  tuanya beragama, Oleh karena itu pengembangan perasaan ketuhanan anak dapat dimulai sedini mungkin melalui tanggapan, dan bahasa anak. Dengan demikian, kecerdasan spiritual itu adalah kecerdasan yang  tumbuh  dalam  diri  seseorang  yang  menyangkut  kepribadian  jiwa  individu  itu  sendiri  untuk mencapai suatu kebenaran dan kebaikan perilaku kehidupan individu itu sendiri. Dalam hal ini guru dapat menerapkan kegiatan salat Dhuha kepada anak usia dini agar dapat memotivasi anak menjadi semangat dan lebih baik lagi dalam mengembangkan kecerdasan spiritualnya. Metode penelitian yaitu deskriptif kualitatif.
Kata kunci: Sholat Dhuha, Kecerdasan Spiritual, PG PAUD

## Abstrak
Spiritual intelligence involves the ability to live out the deepest truths. This means making good things happen.  Basically,  children  are  religious  because  their  parents  are  religious.  Therefore,  the development  of  children's  feelings  of  divinity  can  begin  as  early  as  possible  through  children's responses and language. Thus, spiritual intelligence is intelligence that grows within a person which concerns the personality of the individual's own soul to achieve a truth and goodness of the individual's own life behavior. In this case, teachers can apply Dhuha prayer activities to young children so that they  can  motivate  children  to  be  enthusiastic  and  better  develop  their  spiritual  intelligence.  The research method is descriptive qualitative.
Key word : Duha Prayer, Spiritual Intelligence, PG PAUD

## PENDAHULUAN
Anak usia dini Ialah mereka yang berusia antara 0 dan 6 tahun. Setiap negara harus meningkatkan investasinya dalam pendidikan anak usia dini karena anak adalah harapan terbaik bagi masa depan negara dan salah satu generasi penerusnya. Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia enam tahun, yang diselenggarakan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani agar anak siap mengikuti pendidikan lebih lanjut.
Mengajarkan anak tentang Allah SWT dan syariat-Nya merupakan salah satu tugas guru. Salah satu cara untuk mencapainya adalah dengan cara mengajarkan kepada anak bahwa Allah adalah pencipta dan sumber segala sesuatu.
Salah satu yang mungkin dilakukan pihak sekolah adalah membiasakan shalat dhuha di  pagi  hari.  Diharapkan  dengan  melakukan  hal  ini  dapat  mendekatkan  generasi  muda kepada  Tuhan.  Tahapan  atau  masa  ini  memiliki  dampak  yang  signifikan  bagi  kehidupan anak-anak karena ketika mereka terbiasa dengan shalat Dhuha, hal itu akan tetap menjadi kenangan di benak mereka, memberikan kesan bahwa shalat adalah kewajiban sehari-hari.
Dengan  mengenalkan  anak  pada  shalat  Dhuha  yang  insyaallah  dapat  membantu perkembangan spiritualnya karena dengan melakukan shalat Dhuha secara konsisten akan menanamkan sikap patuh pada anak terhadap hukum yang telah ditetapkan dan secara tidak langsung mengajarkan kepada anak untuk selalu berbuat baik dan menjauhi larangan- Nya.
Menurut Permendikbud Nomor 137 Tahun 2014. “kemampuan spiritual anak usia 5-6 tahun pada umumnya mampu menirukan gerak-gerik ibadah dengan urutan yang benar, berdoa  sebelum  dan  sesudah  menyelesaikan  sesuatu,  serta  mengucapkan  salam  dan membalas salam,” dan dengan demikian Peneliti menyimpulkan dari penjelasan tersebut betapa pentingnya mengajarkan dan mengenalkan shalat dhuha sejak dini. Sholat dhuha dapat  membantu  seorang  anak  tumbuh  kecerdasan  spiritualnya,  sekaligus  membentuk sikap patuh pada keyakinan yang dianutnya dan membiasakan diri untuk sholat setiap hari.
Hal ini selaras dengan adanya fakta di lapangan bahwa guru di KB Miftahul Jannah, telah  menerapkan  kegiatan  shalat  dhuha  untuk  mengembangkan  kemampuan  spiritual anak, penerapan shalat dhuha di KB Miftahul Jannah Anyar ini sudah baik dan benar bahkan guru  telah  mempraktikkan  langsung  dari  awal  proses  penerapan  kegiatan  shalat  dhuha seperti mengambil wudhu, mempersiapkan alat untuk shalat dhuha dan membimbing pada saat  kegiatan  shalat  dhuha  hingga  selesai.  Akan  tetapi  pada  saat  melaksanakan  shalat dhuha, masih ada anak-anak yang kurang fokus, seperti ada anak-anak yang mengobrol
dengan temannya, mengganggu temannya yang sedang mengerjakan shalat dhuha, serta kurangnya  partisipasi  anak  dalam  mengerjakan  shalat  dhuha  seperti  enggan  mengikuti gerakan shalat yang diajarkan dan di praktikan bahkan ada anak yang sama sekali tidak mau mengikuti kegiatan shalat dhuha.
Sesuai  dengan  yang  telah  dipaparkan  di  atas,  dapat  dirumuskan  masalah  sebagai berikut: (1) Bagaimana pelaksanaan atau proses kegiatan sholat dhuha di KB Miftahul Jannah Anyar untuk membantu anak usia 5-6 tahun mengembangkan kemampuan spiritualnya ? dan (2) Apa saja faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan kegiatan sholat Dhuha di KB Miftahul Jannah Anyar untuk perkembangan spiritual anak usia 5-6 tahun?
Adapun  tujuan  dari  diadakannya  penelitian  ini  yaitu:  (1) Untuk  mengetahui pelaksanaan  atau  proses  kegiatan  sholat  dhuha  di  KB  Miftahul  Jannah  Anyar mengembangkan  kemampuan  spiritual  anak  usia  5-6  tahun dan  (2) Untuk  mengetahui faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  pelaksanaan  kegiatan  sholat  Dhuha  di  KB Miftahul Jannah Anyar untuk perkembangan spiritual anak usia 5-6 tahun

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan Metode deskriptif kualitatif karena pendekatan ini dapat lebih akurat dan otentik menggambarkan gejala suatu kondisi. Hal ini dimaksudkan agar terperinci dan apa adanya khususnya dalam penelitian ini, maka permasalahan yang muncul secara eksperimental dapat tercakup secara mendalam, lengkap, dan sistematis.
Tempat yang dijadikan subjek penelitian kualitatif ini adalah KB Miftahul Jannah yang sekarang menjadi sekolah tempat saya mengajar dan terletak di Kecamatan Anyar. Subjek dalam penelitian ini adalah anak kelompok A usia 5-6 tahun dengan jumlah 10 anak yang terdiri dari 6 laki-laki dan 4 perempuan di KB Miftahul Jannah.
Adapun data ini dikumpulkan melalui observasi, wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi.  Peneliti  membandingkan  aslinya  dengan  analisis  mereka  saat  membuat laporan.  kemudian  melakukan  analisis  dan  membuat  ringkasan  naratif  dari  temuan penelitian.
Tahapan  penelitian  ini  dilakukan  agar  data  yang  diperoleh  benar-benar  valid  dan dapat dibuktikan kebenarannya serta sudah sesuai dengan data yang ada di lapangan,

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dalam proses kegiatan shalat dhuha sangat diperhatikan dalam penerapannya karena proses pembelajaran dapat meningkatkan kualitas guru dalam membimbing peserta didik hal ini dapat dilihat dari hasil observasi yang berupa catatan lapangan yang menyatakan
bahwa sebelum melakukan kegiatan guru sudah menyiapkan apa yang akan dilakukan pada hari ini, seperti menyiapkan sajadah, sarung dan mukena agar kegiatan berlangsung dengan baik.
Berdasarkan hasil yang dilakukan menunjukan bahwa proses kegiatan shalat dhuha dapat  dilihat  dari  kesiapan  guru  dalam  merancang  rencana  kegiatan  dan  memahami karakteristik  anak,  adanya  bimbingan  dan  arahan  dari  guru  sehingga  proses  kegiatan terlaksana dengan baik dan anak-anak terlihat antusias dan semangat dalam melakukan kegiatan tersebut.
Dengan adanya persiapan dari guru, maka proses kegiatan shalat dhuha akan berjalan lebih terarah dan memiliki tujuan yang jelas dan dapat mengahsilkan proses kegiatan yang lebih  baik  sesuai  dengan  harapan,  dalam  proses  kegiatan  shalat  dhuha  anak-anak  akan mengikuti  apa  yang  diperintahkan  oleh  guru,  misalnya  sebelum  kegiatan  shalat  dhuha berlangsung anak-anak mengambil air wudhu terlebih dahulu lalu merapikan shaf terlebih dahulu agar kegiatan shalat dhuha berjalan dengan baik dan tertib.
Menurut  hasil  observasi  yang  dilakukan  pada  orangtua  yang  sering  mengantar anaknya ke  sekolah dan menunggu anaknya hingga proses bermain dan belajar selesai. Peneliti melihat peran orangtua pada saat anak mulai datang ke sekolah lalu anak diajarkan untuk megucapkan salam ketika masuk kelas dan bersalaman dengan guru, setelah proses pembelajaran  akan  dimulai  orangtua  murid  meninggalkan  area  kelas  dan  membiarkan anaknya  mandiri  belajar  berasama  guru.  Pada  saat  proses  kegiatan  shalat  dhuha berlangsung  orangtua  murid  pun  ikut  andil  dalam  proses  kegiatan  seperti  menanyakan apakah anaknya sudah mengambil air wudhu atau belum, tetapi karena kegiatan shalat dhuha ini sudah menjadi rutinitas yang sering dilakukan sehingga orangtua yang menunggu anaknya  diluar  pagar  sekolah  sudah  terbiasa  membiarkan  anaknya  mengikuti  kegaiatan shalat dhuha didampingi oleh guru saja.

## SIMPULAN
Dari  pembahasan  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  Peran  Guru  Dalam Mengembangkan  Kecerdasan  Spiritual  Anak  di  KB  Miftahul  Jannah  yaitu  dengan pelaksanaan kegiatan shalat dhuha sudah diterapkan dalam pengembangan kemampuan spiritual anak, anak sudah mampu mengambil air wudhu secara mandiri dan sesuai urutan dalam tata cara berwudhu. Dengan adanya arahan dan bimbingan dari guru, seperti ketika ada  anak  yang  tidak  mampu  atau  tidak  ingin  melakukan  kegiatan  shalat  dhuha  guru membujuk  anak  dengan  cara  yang  lembut  dan  penuh  kasih  sayang.  Kemudian  guru memotivasi anak agar lebih mandiri dan lebih semangat dalam melakukan kegiatan shalat
dhuha. Penerapan kegiatan shalat dhuha dalam mengembnagkan kecerdasan spiritual anak KB Miftahul Jannah sangat tepat dipergunakan.

## DAFTAR PUSTAKA
Darmadi.  2019. Kecerdasan  Spiritual  Anak  Usia  Dini  Dalam  Cakrawala  Pendidikan  Islam.
Lampung: Guepedia.
El-hamdi, Ubaidurahim. 2013. Super Lengkap Shalat Sunnah. Jakarta: Kawah Media Fadlillah, M. dan Khorida, L.M. 2013. Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Yogyakarta: Ar- ruzz Media.
Hermita, dkk . 2017. Pembelajaran berbasis kecerdasan jamak di SD. Yogyakarta: Deepublish Hirman. 2018. Tuntunan Shalat Sesuai Al- Qur’an Dan Hadis Sahih . Jakarta: Qultum Media Huwaida, huriyah. 2017. Penuntun mengerjakan shalat dhuha. Jakarta: Qultum Media Moleong, Lexy J. 2017. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya Rouf, Muh. 2013. Panduan Mudah Belajar Shalat Untuk Anak. Jakarta: Pt. Transmedia Satiadarma,  Monty P dan Warawu, Fidelis E. 2013. Mendidik Kecerdasan. Jakarta: Media Grafika
Siswanto, Wahyudi. 2012. Membentuk kecerdasan spiritual anak. Jakarta: Amzah
Hasanah, Faizzatul. 2019. Upaya Guru Dalam Meningkatkan Kecerdasan Spiritual Anak Usia Dini Di RA Muslimat NU Nurud Dholam. Jurnal Uin Mataram, Vol. 1, No 2  Tersedia: http://journal.uinmataram.ac.id/index.php/IEX/article/view/1632
Nuryati. 2017. Pengembangan Kecerdasan Spiritual Pada Anak Usia Dini Melalui Murottal Bacaan Al-Quran Pada Kelompok B di RA Nurul Ikhlas. Jurnal Uin Banten, Vol. 2, No 01 Tersedia: http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/1333
Priningsih,  Endang  dan  Yunita.  2017 Meningkatkan  Kecerdasan  Spiritual  Melalui  Metode Bernyayi Pada Anak, Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Untan, Vol. 6, No 2. Tersedia: http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/18814
Octaviani, Selvi Tri, Penerapan Kegiatan Shalat Dhuha dalam mengembangkan kecerdasan spiritual  anak  usia  5-6  tahun  di  TK  Islam  Azkia,  Serang  (penelitian  kualitatif),2016. https://eprints.untirta.ac.id/4262/1/PENERAPAN%20KEGATAN%20SHALAT%20DHUH A%20DALAM%20MENGEMBANGKAN%20KECERDASAN%20SPIRITUAL%20ANAK%2 0USIA%205%20%E2%80%93%206%20TAHUN%20DI%20TK%20ISLAM%20AZKIA%2 0SERANG.pdf