## ISSN 2723-4118 (Media Online)

## Wirausaha Pendidikan Dalam Bidang Jasa Kursus Bahasa Inggris
Septi Romanika, Prita Gusti Juliani, Putrisari Napitupulu, Besus Maulana Sulthon *
Universitas Nusa Mandiri, Jakarta, Indonesia Email: 1 septiromanika1999@gmail.com, 2 pritagjuliani98@gmail.com, 3 putrisarinapitupuluh@gmail.com, 4,* besus.sulthon@gmail.com Abstrak − Pada  saat  ini  masih  kurangnya  kesadaran  masyarakat  akan  pentingnya  bisa  atau  fasih  dalam  berbahasa  Inggris. Selain itu harga kursus juga menjadi pertimbangan untuk masyarakat, dan waktu yang fleksibel. Kursus bahasa Inggris ini merupakan  solusi  untuk  masyarakat  yang  ingin  belajar dan bisa  dalam  berbahasa  Inggris. Untuk  memperkenalkan  kursus bahasa Inggris ini kepada masyarakat pada saat ini hanya menggunakan penyebaran brosur melalui sosial media saja. Sehingga masyarakat masih banyak yang belum mengenal luas kursus bahasa Inggris ini. Dengan begitu diperlukan promosi yang lebih luas lagi melalui website. Kursus bahasa Inggris ini juga banyak program belajar yang dapat dipilih oleh masyarakat sesuai dengan umur dan target mereka masing-masing, waktu pelaksanaan belajar kursus pun dapat di sesuaikan dengan keinginan masing-masing murid. Pengajar kursus bahasa Inggris ini pun sudah berpengalaman di bidangnya. Sistem belajar mengajar kursus bahasa Inggris ini tidak hanya dapat belajar melalui daring via zoom saja, tetapi pengajar dapat ke rumah masing- masing  murid  untuk  mengajarkan  bahasa  Inggris  sesuai  dengan  permintaaan  murid.  Metode  pembelajaran  kursus  bahasa Inggris  ini  pun  memanfaatkan  perkembangan  multimedia,  agar  pembelajaran  menjadi  lebih  menyenangkan  dan  mudah dipahami. Usaha kursus bahasa Inggris ini sudah mengalami kemajuan dengan bertambahnya murid di setiap bulannya mulai bulan Februari mencapai 20%, bulan Maret mencapai 35%, dan bulan April mencapai 25%.  Pendapatan yang didapat oleh usaha kursus bahasa Inggris ini secara keseluruhan yang dihitung dari setiap program yang diikuti oleh setiap murid mencapai 80%. Penelitian bertujuan untuk mengkaji kemajuan wirausaha kursus bahasa Inggris, ada beberapa faktor penentu wirausaha kursus bahasa Inggris dapat bersifat internal dan eksternal.
Kata Kunci: Kursus; Program; Metode; Bahasa Inggris; Website
Abstract − At this time there is still a lack of public awareness of the importance of being able or fluent in English. In addition, the price of the course is also a consideration for the community, and the time is flexible. This English course is a solution for people  who  want  to  learn  and  can  speak  English.  To  introduce  this  English  course  to  the  public  at  this  time  only  use  the distribution of brochures through social media. So that there are still many people who are not familiar with this English course. Thus,  a  wider  promotion  is  needed  through  the  website.  This  English  course  also  has  many  learning  programs  that  the community can choose according to their respective ages and targets, the time of course learning can be adjusted according to the wishes of each student. This English course teacher is also experienced in his field. The teaching and learning system for this English course is not only able to learn online via zoom, but the teacher can go to each student's home to teach English according to student requests. This English course learning method also utilizes multimedia developments, so that learning becomes more fun and easy to understand. This English course business has progressed with the increase in students every month starting in February reaching 20%, March reaching 35%, and April reaching 25%. The overall income earned by this English course business which is calculated from each program attended by each student reaches 80%. The research aims to examine the progress of entrepreneurship in English courses, there are several determinants of entrepreneurship in English courses that can be internal and external.
Keywords : Courses; Programs; Methods; English Language; Website

## 1. PENDAHULUAN
Pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris berbasis pendidikan non-formal. Kajian pembelajaran bahasa dilakukan terhadap  proses  belajar  dan  bahan  ajar  yang  digunakan  pada  kursus  dalam  meningkatkan  kompetensi  murid dalam menguasai bahasa Inggris. Kajian pendidikan kursus  diarahkan  pada  pola  pengelolaan  dan  penggunaan model  pendidikan  seperti kursus yang  berorientasi  pada  sikap  inovatif, praktis, aplikatif, fleksibel, mandiri dan berjuang  keras  tak  mengenal  lelah sebagai kerangka pikir dan latar pelaksanaan pembelajaran bahasa Inggris (Saraka, 2020).
Berbagai  bentuk  upaya  peningkatan  pendapatan  usaha  kursus  bahasa  Inggris  di  wilayah  Jakarta  barat merupakan salah  satu  tujuan pokok. Hal tersebut menjadi suatu  yang  penting  diperhatikan karena mengingat kurangnya kesadaran masyarakat akan pentingnya bisa atau fasih dalam berbahasa Inggris.
Persoalan usaha kursus bahasa Inggris bukan hanya dikarenakan tekanan dominan dari faktor ekonomi sehubungan dengan keterbatasan modal usaha dan belum adanya investor. Akan tetapi, adanya faktor lain dari masyarakat yang justru lebih berpengaruh ialah kurangnya kesadaran akan pentingnya bisa atau fasih berbahasa Inggris, harga kursus yang menjadi pertimbangan, dan waktu kursus yang fleksibel. Hal tersebut dibuktikan dari hasil riset yang menunjukkan dengan masih banyaknya masyarakat yang belum bisa atau fasih dalam berbahasa Inggris, yang kedepannya akan berdampak pada kehidupan dimasa yang akan datang.
Belum  adanya  mitra  atau  investor  untuk  bekerja  sama  menjadi  salah  satu  faktor  sosial  ekonomi  yang menghambat  pengembangan  usaha  kursus  bahasa  Inggris.  Dengan  promosi  yang  masih  mengandalkan  sosial media  saja  membuat  sulit  untuk  memperoleh  informasi  yang    lebih  luas  tentang  kursus  bahasa  Inggris  ini.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
Pengambilan  keputusan  dalam  proses  usaha  kursus  bahasa  Inggris  juga  ditentukan  oleh  kemampuan  pemilik usaha kursus bahasa Inggris dalam penerapan prinsip kewirausahaan. Menunjukkan bahwa sikap kewirausahaan dan  kompetensi  pemilik  usaha  kursus  bahasa  Inggris  merupakan  salah  satu  faktor  terpenting  untuk  bisa mengembangkan  usaha  kursus  ini.  Kewirausahawan  yang  belum  dan  kurang  mempunyai  jiwa  kewirausahaan senantiasa kesulitan mengelola dan mengembangkan diversifikasi usaha secara produktif. Untuk itu, tak dapat dielakkan  sesungguhnya  kewirausahaan  memang  mempunyai  fungsi  penting  sebagai  motor  penggerak  usaha dalam mengembangkan ragam jenis usaha secara produktif dan kreatif.
Mengingat pentingnya permasalahan kewirausahaan yang diuraikan di atas memotivasi penetapan tujuan pembahasan artikel ini untuk mengkaji berbagai faktor penentu kewirausahaan usaha kursus bahasa Inggris dan fungsinya bagi proses pengembangan usaha.
Namun saat ini sebagian masyarakat belum bisa berbahasa Inggris. Sehingga kami berupaya membantu mereka untuk belajar bahasa Inggris dimulai dari usia dini yaitu usia 5 tahun untuk pendidikan sebelum masuk sekolah dan sampai dengan usia 45 tahun untuk meningkatkan target karir mereka. Untuk bisa belajar bahasa Inggris dan juga dengan waktu yang fleksibel dimana mereka dapat menentukan waktu kapan ingin belajar sesuai dengan keinginan masing-masing dan permasalahan yang ada pada tempat kursus ini yaitu belum adanya cabang atau  kemitraan  usaha  pada  kursus  ini,  sehingga  mempersulit  pelajar  dan  pengajar  yang  ingin  belajar  secara langsung, dan masih kurangnya untuk memperkenalkan kursus bahasa Inggris ini kepada masyarakat yang cara promosinya hanya dijalankan dengan menyebarkan brosur melalui sosial media saja.
Maka adanya hal tersebut kelompok kami akan mulai berusaha mengembangkan wirausaha yang menurut kami cukup menjanjikan dan bermanfaat, yaitu dalam bidang jasa kursus bahasa Inggris. Yang bermanfaat untuk membantu sebagian masyarakat yang ingin belajar dan sampai bisa dalam berbahasa Inggris. Yang kedepannya tentu saja dapat membantu dalam menunjang karir ataupun pendidikan mereka. Dengan aturan kursus yang dapat mereka buat sendiri seperti jadwal dan target yang disesuaikan dengan kemampuan mereka masing-masing.

## 2. METODE PELAKSANAAN

## 1. Observasi Usaha
Observasi  usaha  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  potensi  dan  kendala  apa  saja  yang  dihadapi  oleh  pemilik kursus  bahasa  Inggris.  Hasil  observasi  usaha  menunjukkan  bahwa  para  murid  yang  belajar  kursus  bahasa Inggris  tidak  hanya  untuk  anak-anak  tetapi  usia  dewasa  pun  bisa  belajar  kursus  bahasa  Inggris  yang disesuaikan dengan terget dan kemampuan masing-masing murid. Namun adapun kendala yang ditemukan yaitu masih  belum adanya cabang kursus di daerah lain. Hal ini dikarenakan belum adanya investor untuk membantu membuat cabang kursus di daerah lain.
2. Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan kegiatan kursus ini yaitu dengan memberikan uji coba belajar gratis satu kali untuk calon murid yang ingin kursus agar dapat mengetahui seperti apa sistem belajar mengajar yang ada di kursus ini . Berikut adalah sistem belajar mengajar pada kursus ini.
Gambar 1. Dokumentasi Kegiatan
3. Evaluasi Kegiatan
Evaluasi kegiatan yang dimaksud adalah untuk memantau jalannya pelaksanaan kegiatan. Evaluasi kegiatan juga dilakukan untuk mengetahui kendala yang dihadapi selama berlangsungnya kegiatan belajar mengajar pada kursus bahasa Inggris dan selanjutnya dilakukan perbaikan untuk dapat mewujudkan hasil yang lebih baik. Adapun hasil yang diperoleh setelah melakukan evaluasi kegiatan sebagai berikut:
1. Kegiatan belajar mengajar berjalan dengan lancar dan sesuai dengan rencana serta harapan.
2. Para murid memperlihatkan minat belajar serta antusiasme yang tinggi selama kegiatan belajar mengajar.
3. Murid mampu menujukkan penguasaan materi yang diajarkan serta keterampilan berkomunikasi bahasa Inggris  dengan  baik.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  adanya  rasa  percaya  diri  yang  lebih  baik  dari  sebelum mengikuti kursus belajar bahasa Inggris.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
IL-MU merupakan salah satu lembaga kursus bahasa inggris di Jakarta Barat. IL-MU memiliki beberapa program pembelajaran  seperti  vocabulary,  speaking,  grammar,  pronountation,  toefl,  dll.  IL-MU  membuka  pendaftaran setiap saat.. Jumlah kursus bahasa inggris yang sangat banyak di Jakarta Barat, merupakan tantangan tersendiri bagi  kursus  IL-MU  dalam  memasarkan  jasa  bimbingan  belajarnya.  Hal  ini  membuat  kursus  IL-MU  harus mengupayakan  strategi  pemasaran  agar  dapat  bertahan  dan  bersaing  dengan  kursus  lain.  Penerapan  konsep pemasaran  khususnya  dalam  pemasaran  pendidikan  informal  sangat  diperlukan  walaupun  tidak  semua  dapat diterapkan sepenuhnya. Kegiatan Wirausaha ini ini menganalisa faktor faktor yang digunakan konsumen dalam membuat keputusan memilih kursus IL-MU. Kegiatan ini bertujuan untuk mengetahui tujuan hasil proses terhadap keputusan memilih kursus IL-MU.
Berdasarkan hasil  observasi di lapangan, pada kenyataannya masyarakat  yang belajar menggunakan jasa kursus bahasa inggris adalah siswa, mahasiswa maupun  masyarakat umum yang membutuhkan kompetensi atau skill bahasa inggris untuk kepentingan masing-masing. Kursus IL-MU ini mempromosikan kepada siapa saja yang berkeinginan untuk mengikuti kegiatan program kursus bahasa inggris di kursus IL-MU. Hasil yang ingin dicapai dari program kursus bahasa inggris ini adalah dapat meningkatkan kompetensi masyarakat  bidang bahasa inggris sehingga  bisa  memenuhi  kebutuhan  dan  tuntutan  untuk  menguasai  bahasa  inggris  baik  dari  sekolah  maupun untuk kebutuhan pekerjaaan.      Proses kegiatan yang akan dilakukan Penyelenggaraan program kursus bahasa inggris di kursus IL-MU disesuaikan dengan kebutuhan masyarakat dengan memberikan uji coba belajar gratis satu kali untuk calon murid yang ingin kursus agar dapat mengetahui seperti apa sistem belajar mengajar yang ada di kursus ini. Program kursus bahasa inggris di kursus IL-MU menggunakan program kursus bahasa inggris yang  dikembangkan  sendiri  oleh  lembaga  dengan  mengumpulkan  instruktur  dan  staf  lembaga  dengan memperhatikan  kebutuhan  belajar  masyarakat.  Metode  yang  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  kursus bahasa inggris adalah melalui zoom dan kerumah individu secara langsung . Dengan metode yang telah ditentukan diharapkan  masyarakat    dapat  belajar    cepat  menangkap  apa  yang  diajarkan  oleh  pengajar  selama  mengajar. Dengan  demikian,  diharapkan  masyarakat    dapat  merasakan  manfaat  dari  mengikuti  implementasi  program kursus di kursus IL-MU   Pola  implementasi  program  kursus  bahasa  inggris  ini  merupakan  cara  untuk melaksanakan  program  kursus  untuk  membantu  masyarakat  yang  membutuhkan  jasa  kursus.  Dari  hasil penelitian, pola implementasi program kursus bahasa inggris  ini melakukan setiap  pertemuan dengan datang kerumah secara langsung maupun via online yang dilakukan 3x dalam seminggu dalam jangka waktu 3 bulan.
Pada  perencanaan kursus ini  juga membutuhkan beberapa modal awal Rp.500.000,  dengan menghasilkan produk 1 Program yang dapat dipilih berdasarkan variasi jumlah pertemuan yang akan didapat oleh pihak klien selama satu paket belajar. Adapun pilihan sub program yang dapat dipilih adalah sebanyak 5 program:
1. Perkiraan omset per bulan = Rp 15.000.000/bulan
2. Perkiraan omset per tahun = Rp 15.000.000 x 10 bulan = Rp. 150.000.000 Keuntungan per tahun
= Penerimaan – Total pengeluaran = Rp. 67.380.000 – Rp 29.054.239 = Rp. 38.325.761
Dengan  perkiraan omset sebesar  Rp.  15.000.000/bulan  dan  perkiraan omset pertahun  sebesar  Rp. 150.000.000 maka akan menghasilkan keuntungan sebesar Rp. 67.380.000 untuk tahun pertama dengan asumsi semua klien melanjutkan program hingga akhir tahun (dalam kurun waktu 10 bulan). Berdasarkan analisis BEP selama 0,57 % per tahun, maka rencana kegiatan usaha ini layak untuk dilaksanakan.

## 4. KESIMPULAN
Pada usaha kursus bahasa Inggris ini selama 3 bulan mengalami kemajuan karena adanya pertambahan murid baru di setiap bulannya mulai dari bulan Februari mencapai 20% dengan jumlah murid baru hanya bertambah 2 orang dikarenakan sistem  belajar mengajar kursus  bahasa Inggris  baru aktif di bulan tersebut. Selanjutnya di bulan Maret mencapai 35% dengan jumlah murid baru bertambah 3 kali lipat dan program yang banyak diminati adalah  program English  For  Kids untuk  sesi  ( private) .  Dibulan  April  mencapai  25%  dengan  jumlah  murid bertambah sebanyak 5 orang yang mana 2 diantaranya bergabung di program English For Kids untuk sesi (grup). Dengan demikian dari bulan Februari hingga April, pendapatan yang didapat oleh usaha kursus bahasa Inggris ini secara keseluruhan yang dihitung dari setiap program yang diikuti oleh setiap murid mencapai 80% dari prediksi pendapatan yang diharapkan dalam kurung waktu 3 bulan. Presentase tersebut didapat dari program English For Kids sesi ( private) . Saran untuk kursus bahasa  Inggris ini untuk lebih  meningkatkan lagi cara promosi  dengan menggunakan website agar semakin luas masyarakat yang mengetahui info tentang kursus bahasa Inggris ini, dan juga mencari investor untuk bekerja sama mengembangkan usaha kursus bahasa Inggris ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Basmar, E., Purba, B., Damanik, D., Banjarnahor, A. R., Sipayung, P. D., Hutabarat, M. L. P., Astuti, A., Hendrawati, E., Lie, D., & Simanjuntak, M. (2021). Ekonomi Bisnis Indonesia . Yayasan Kita Menulis. Dr.M.Anang Firmansyah,SE., M. (2019). Pemasaran (Dasar dan Konsep) . Qiara Media. Ir.  Kusno  Hadiutomo,  M.  M.  (2021). Perencanaan  Pembangunan  Terintegrasi  Dan  Terdesentralisasi  Perspektif  Reposisi Perencanaan Pembangunan Pertanian . Deepublish. Raba Nathaniel. (2020). Pengantar Bisnis . Uwais Inspirasi Indonesia.
Rico Nur Ilham. (2020). Manajemen Investasi (Legal Investment Versus Fake Investment) . CV Jejak, Anggota IKAPI. Saraka. (2020). Pembelajaran Bahasa Inggris Berbasis Pendidikan Non-Formal di Kampung Inggris Kediri. Journal of Chemical Information and Modeling , 53 (9), 1689 – 1699. https://doi.org/10.30957/lingua.v17i1.629.Keberadaan
Sayyid, M. (2020). Strategi Pemasaran Bisnis Farmasi . Zifatama Jawara.
Widaningsih. (2018). Aspek Hukum Kewirausahaan . Polinema Press, Politeknik Negeri Malang.
Zaman, N., Syafrizal, S., Chaerul, M., Purba, S., Bachtiar, E., Simarmata, H. M. P., Basmar, E., Sudarmanto, E., Koesriwulandari, K., & Hastuti, P. (2021). Sumber Daya dan Kesejahteraan Masyarakat . Yayasan Kita Menulis. Zulfikar, sp., M. S. (2016). Pengantar Pasar Modal Dengan Pendekatan Statistika . Deepublish.