## KRITIK SENI DAN FUNGSI MELAKUKAN KRITIK SENI
Nofiyanti 1* , Agusti Efi 2*
Program Studi Ilmu Pengetahuan Sosial Konsentrasi Pendidikan Seni dan Budaya Program Pascasarjana Universitas Negeri Padang
Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Padang, Kel. Air Tawar Barat, Kec. Padang Utara, Kota Padang, Kode Pos 25171 Sumatera Barat. Indonesia Email: nofiyanti.spd@gmail.com, gustti@yohoo.co.id

## Abstrak
Kritik  seni  merupakan  suatu  proses  penilaian  dan  masukan  terhadap  suatu  karya  seni.  Tujuan melakukan kritik seni adalah untuk memberikan perbaikan terhadap suatu karya seni agar menjadi lebih baik  lagi.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  deskriptif  kualitatif,  dimana  dilakukan pendeskripsian mengenai kritik seni dan fungsi melakukan kritik seni.  Tahapan awal yang dilakukan untuk memahami bagaimana melakukan kritik seni yang baik dan benar adalah dengan memahami apa itu kritik seni, mengetahui tipe kritik seni, penyajian kritik seni, dan mengetahui fungsi dari melakukan kritik seni. Penelitian ini berhasil menguraikan bagaimana kritik seni, tipe kritik seni, penyajian kritik seni, dan fungsi dari melakukan kritik seni. Dengan memahami bagaimana konsep kritik seni tersebut, maka pembaca akan dapat mempraktikkan dalam kehidupan sehari-hari bagaimana melakukan kritik seni  yang  baik  dan  benar.  Oleh  karena  itu  perlu  dilakukan  pemahaman  yang  lebih  mendalam  untuk menjadi seorang yang pakar dalam melakukan kritik seni.
Kata Kunci: kritik seni, penyajian, fungsi.

## Abstract
Art criticism is a process of evaluating and inputting a work of art. The purpose of doing art criticism is to provide improvements to a work of art to make it even better. The method used in this research is descriptive qualitative, where a description of art criticism is carried out and the function of performing art criticism. The initial steps taken to understand how to do art criticism properly and correctly are to understand  what  art  criticism  is,  knowing  the  types  of  art  criticism,  presenting  art  criticism,  and knowing the function of doing art criticism. This study succeeded in describing how art criticism is, the types  of  art  criticism,  the  presentation  of  art  criticism,  and  the  function  of  doing  art  criticism.  By understanding the concept of art criticism, readers will be able to practice in their daily life how to do good and right art criticism. Therefore, it is necessary to have a deeper understanding to become an expert in art criticism.
Keywords: art criticism, presentation, function.

## PENDAHULUAN
Kegiatan  kritik  seni  merupakan  suatu  pembelajaran yang  mencakup  persyaratan  dan  metodologi  yang diperlukan  dalam  melakukan penilaian  atau  apresiasi suatu karya seni. Apabila tidak mencakup persyaratan dan metodologi yang sesuai, maka kegiatan kritik seni yang dilakukan tidak akan menemukan hasil yang baik. Oleh  karena  itu  diperlukan  pemahaman  yang  baik mengenai apa itu kritik seni, tipe kritik seni, bagaimana penyajian kritik seni, dan fungsi dari kritik seni. Dengan pemahaman yang  baik mengenai kritik seni, tipe kritik seni, bagaimana penyajian  kritik seni, dan  fungsi dari kritik  seni,  maka  tidak  akan  terjadi  kesalahan  dalam melakukan kritik seni.
Proses  pembelajaran  saat  sekarang  ini  terdapat permasalahan  yang  sering  terjadi  yaitu  kurangnya
pemahaman  mengenai  kritik  seni.  Sehingga  dengan kurangnya pemahaman mengenai kritik seni, membuat orang-orang  menjadi  malas untuk  melakukan  kritik terhadap suatu karya seni. Hal ini terjadi karena mereka tidak memahami bagaimana cara melakukan kritik seni yang baik dan benar.
Meningkatnya pemahaman pembaca mengenai apa itu kritik  seni  serta  fungsi  dari  krtitik  seni,  sehingga pembaca  yang  bukan  seorang  pakar  dalam  kritik  seni juga memahami bagaimana cara melakukan kritik seni yang  baik  dan  benar.  Sebagaimana  menurut  Eskak (2013: 2) menyatakan dengan adanya kritik seni akan mendorong kreativitas generasi muda untuk melahirkan  kesenian-kesenian  terbaru,  baik  itu  pada bidang  musik,  tari,  dan  seni  rupa.  Sehingga  dengan
kritik seni akan membuat hasil karya tersebut menjadi lebih baik dan lebih terarah.

## KAJIAN TEORI
1. Menentukan Pengertian Kritik Seni, Tipe Kritik Seni, dan Penyajian Kritik Seni
Untuk  memahami  bagaimana  cara  melakukan  kritik seni yang baik dan benar, maka yang harus dilakukan yaitu memahami apa  itu kritik seni, tipe kritik seni, dan bagaimana penyajian kritik seni.

## 1). Pengertian Kritik Seni
Kritik  seni  merupakan  suatu  kegiatan  melakukan penilaian  terhadap  suatu  karya  seni  yang  dilkakukan oleh  pakar  estetika  dan  pakar  teori seni  dengan  tujuan untuk  meningkatkan  kualitas dari  seni  yang  dikritik. Misalnya  dalam  seni membatik,  dilakukan  kritik  seni dengan  tujuan  memberikan  masukan  terhadap  batik yang  akan  dibuat  dan  menyempurnakan  desain  batik yang akan dibuat (Eskak, 2013: 3).

## 2). Tipe Kritik Seni (1). Kritik Jurnalistik
Tipe  kritik  jurnalistik  ini  merupakan  tipe  kritik  seni yang ditulis untuk para pembaca surat kabar. Kegunaan kritik  ini  adalah  untuk  memberikan  informasi  dari kejadian yang terjadi pada dunia kesenian. Di mana isi kritik ini adalah rangkuman peristiwa yang terjadi dari suatu  kegiatan  seni,  diantaranya  adalah  konser pertunjukan,  pameran,  dan  kegiatan  kesenian  lainnya pada lingkungan masyarakat (Dharsono, 2007: 55).

## (2). Kritik Pedagogik
Kritik seni pedagogik merupakan merupakan tipe kritik seni  yang  dilakukan  pada  instansi  pendidikan  yang digunakan  untuk  memberikan  kritik  atau  penilaian terhadap metode, tujuan, dan  strategi dalam  mengajar kesenian seperti  seni  rupa.  Dengan  kritik  seni  ini diharapkan  para siswa dapat  mengembangkan potensi kesenian yang ada dalam dirinya (Husen, 2017: 59).

## (3). Kritik Ilmiah
Kritik  ilmiah  merupakan  merupakan  tipe  kritik  seni yang digunakan untuk pengkajian nilai seni secara luas dan  mendalam  dalam  bidang  akademis  maupun penelitian. Kritik seni ini bersifat terbuka, jadi siapa saja dapat  melakukan  kritik  ilmiah  sesuai  dengan  bidang yang dikuasai sebagai masukan untuk menyempurnakan  suatu  karya  seni  ilmiah  (Husen, 2017: 58).
Penyajian kritik seni memiliki cara yang sistematis, dan memiliki  empat  tahapan  kegiatan  dalam  memberikan penilaian  terhadap  suatu  karya  seni  yaitu  deskripsi,
analisis formal, interpretasi, dan evaluasi atau penilaian (Pratama dkk., 2021: 44).

## (4). Deskripsi
Deskripsi merupakan suatu  penyajian kritik seni yang dilakukan secara objektif dengan menyajikan keterangan  yang  bersumber  dari  fakta  yang  terdapat dalam karya seni. Penyajian kritik seni secara deskripsi akan diuraikan secara detail bagaimana bagian-bagian dalam  penyampaian  baik  itu  seni  musik,  seni  teater, maupun seni rupa (Dharsono, 2007: 55).

## (5). Analisis
Penyajian kritik seni secara analisis yaitu menguraikan kualitas  dari  setiap  elemen  seni.  Penyajian  yang dilakukan  yaitu  dengan memperhatikan  setiap  bagian pada  kritik  seni, misal pada seni rupa, lebih dilakukan penekanan  pada  garis,  bentuk,  warna,  pencahayaan, penataan figur, lokasi, ruang, dan volume.

## (6). Interpretasi
Penyajian  kritik  seni  secara  interpretasi  yaitu menyajikan  kritik  seni  berdasarkan  perpaduan hasil penyajian  kritik  seni  secara  deskripsi  dan  analisis. Penyajian ini dilakukan untuk menemukan nilai verbal yang  setara dengan pengalaman  yang diberikan karya seni,  serta  dengan  menggunakan penyajian  kritik  seni ini  akan  dilakukan  penyimpulan  terhadap  suatu  karya seni apakah layak atau baik.

## (7). Evaluasi
Penyajian  kritik  seni  secara  evaluasi  yaitu  melakukan perangkingan  terhadap  sebuah  karya  seni,  hal  ini dilakukan untuk menentukan kadar artistik dan manfaat estetik di dalamnya.

## 2. Kritik Seni dan Fungsi Melakukan Kritik Seni
Kritik seni adalah suatu kegiatan memberikan penilaian terhadap  suatu  karya  seni  dengan  tujuan  memberikan evaluasi seni, apresiasi seni, dan pengembangan seni ke taraf  yang  lebih  kreatif  dan  inovatif.  Berdasarkan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Pratama  dkk.,  (2021: 44)  mengenai  pendekatan  kritik  seni  terhadap  desain poster  dihasilkan  analisis  berupa  pemahaman  konsep terhadap media poster dengan menggunakan kritik seni. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Husen  (2017:  54) mengenai  pengembangan  apresiasi  seni  rupa  siswa sekolah dasar melalui pendekatan kritik seni pedagogik dihasilkan  bahwa  para  siswa  berhasil  membuat  suatu karya  dengan  bimbingan  yang  dilakukan  para  guru dengan  saling berdiskusi  mengenai  karya  yang dihasilkan  oleh  para  siswa.  Dengan  demikian  akan meningkatkan rasa  percaya  diri  dan  pemahaman  yang lebih baik oleh para siswa dalam mengembangkan bakat yang  dimiliki.  Sedangkan  menurut  penelitian  yang
dilakukan  oleh  Yasmen  (2021:  216)  mengenai keterampilan  kritik  seni peseta didik kelas X MIPA 4 pada  karya  seni  rupa  dihasilkan  bahwa  dengan melakukan kritik seni dapat meningkatkan keterampilan peserta  didik  terhadap  kesenian  yang sebelumnya  masih  rendah  menjadi  lebih  baik  lagi untuk masa yang akan datang.

## METODE PENELITIAN

## 1. Perancangan Penelitian
Penelitian  ini  bersifat  kualitatif,  karena  penelitian  ini terfokus  pada  pendeskripsian  suatu  permasalahan mengenai kajian melakukan kritik seni dan fungsi dari kritik seni. Sebagaimana menurut Nugrahani (2014: 4) dengan  menggunakan  penelitian  kualitatif  peneliti dapat  memahami  kondisi  dari  permasalahan  dengan melakukan pendeskripsian dengan kompleks, sehingga dapat  menggali  dan  menentukan  solusi  terkait permasalahan yang dihadapi.

## 2. Pengumpulan Data
Penelitian  ini  merupakan  suatu  pendeskripsian  kritik terhadap kesenian yang membahas tentang tentang apa itu  kritik  seni,  alat  yang  digunakan  dalam  kritik  seni, tipe kritik seni, dan fungsi dari kritik seni.

## 3. Teknik Pengambilan Data
Teknik  pengambilan  data  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah Purposive  Sampling .  Karena dengan  menggunakan Purposive  Sampling peneliti boleh  menentukan sendiri  kriteria  khusus  terhadap sampel  yang  akan  diteliti  berdasarkan  pertimbangan tertentu     (Maharani dan Martin, 2018: 821).
Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah data sekunder,  yang  didapatkan  dari  historis  kajian  kritik seni dan fungsi kritik seni. Informasi yang didapat dari data primer adalah informasi yang sudah tersedia sesuai dengan topik penelitian.
4. Tahap Pengumpulan Data
1). Tahapan Pertama: Kritik Seni, Tipe Kritik Seni, dan Penyajian Kritik Seni
Pada  tahapan  ini  dilakukan  pendeskripsianterhadap kritik  seni,  tipe  kritik  seni,  dan  bagaimana  penyajian dari  kritik  seni.  Hal  ini dilakukan  dengan  tujuan  agar pembaca  dapat memahami  dengan  jelas  apa  itu  kritik seni, tipe kritik seni, dan penyajian kritik seni.

## 2).  Tahapan  Kedua:  Mengetahui  Fungsi  dan Penerapan Kritik Seni yang Baik
Berdasarkan pemaparan  mengenai  apa  itu kritik seni, tipe  kritik  seni,  dan  bagaimana  penyajian  kritik seni, maka  akan  dapat  disimpulkan  apa  fungsi  dari
melakukan  kritik  seni  tersebut.  Dengan  mengetahui fungsi  melakukan  kritik  seni,  maka  akan  dapat diterapkan bagaimana cara melakukan kritik seni yang baik dan benar.

## HASIL DAN PEMBAHASAN 1. Hasil
Hasil penelitian  pendeskripsian mengenai apa itu kritik seni dan fungsi kritik seni agar dapat menjadi kritikus seni  yang  baik  yang  telah  dilakukan  berhasil menguraikan mengenai kritik seni, tipe kritik seni, dan bagaimana  penyajian  dari  kritik  seni  yang  baik  dan benar. Penelitian  yang telah dilakukan sejalan dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Husen,  (2017:  59) berhasil  menguraikan  fungsi  melakukan  kritik  seni dengan  menggunakan  salah  satu  tipe  kritik  seni  yaitu kritik pedagogik.

## 2. Pembahasan

## 1).  Mengetahui  Fungsi  Kritik  Seni  dan  Penerapan Kritik Seni yang Baik
Berdasarkan  pembahasan  terhadap  kritik  seni,  tipe kritik  seni,  dan  bagaimana  penyajian  dari  kritik  seni, maka  dapat  diketahui  fungsi  dari  seni  adalah mengemukakan  persepsi  dan  apresiasi  pakar  seni dalam  melakukan  penilaian  terhadap suatu karya seni dengan tujuan untuk menyempurnakan suatu karya seni agar  lebih  baik.  Selanjutnya  dalam  penerapan  cara mengkritik  seni  yang  baik  dan  benar  adalah  dengan melakukan  penyajian  kritik  seni  sesuai  dengan pembahan sebelumnya yaitu secara deskripsi, analisis, interpretasi,  dan  evaluasi  (Wiflihani,  2016:  104). Penerapan  kritik  seni  yang  baik  dan  benar  juga  harus berlandaskan  kepada  pakar  yang  melakukan  kritik terhadap  seni,  di  mana  pakar  harus  memiliki pengalaman yang cukup dalam materi kritik, memiliki keilmuan yang relevan,  menguasai metode kritik yang sesuai,  dan  menggunakan bahasa  yang  baik  dalam melakukan kritik.
Kritik  dapat  berupa  tanggapan  umum  yang  diberikan oleh seorang ahli dalam melakukan penilaian terhadap suatu  karya  seni  orang  lain.  Kebanyakan  orang mengatakan  bahwa  kegiatan  kritik  seni  merupakan kegiatan  mencari  sisi  negatif  dari  suatu  karya  seni, namun  pemahaman  tersebut  sangat  bertolak  belakang dengan  kenyataan  mengapa  orang  melakukan  kritik seni. Kritik sering disimbolkan dengan rasa tidak setuju seseorang  terhadap  sesuatu  yang  dirasakan  Tetapi dalam  melakukan kritik  seni  yang dikemukakan  yaitu mengarah  kepada  kebaikan  suatu  karya  seni  tersebut, karena kritik yang baik justru akan memberikan suatu tanggapan yang tidak hanya mencari kesalahan, tetapi juga  memberikan  masukan  berupa  arahan  bagaimana
suatu  karya  seni  dapat  menjadi  lebih  baik  dengan menonjolkan keunggulan yang dimiliki oleh karya seni tersebut.
Bidang  keilmuan  dalam  melakukan  kritik  yaitu memberikan  suatu  penilaian  yang  evaluatif  dan melakukan perbaikan terhadap suatu gagasan di setiap aspek  kehidupan  manusia.  Kritik  berarti  melakukan analisis  terhadap  kelebihan  dan  kekurangan  yang melekt pada suatu karya seni. Dengan kritik seni akan dapat  memberikan  suatu  merespon,  menampilkan makna  dari  karya  seni,  dan  membangun  karya  seni menjadi  lebih  baik.  Para  kritik  seni  sering  lebih  suka melakukan  penilaian  terhadap  kesenian  modern  dan kontemporer  dibandingkan  menilai  budaya  mereka sendiri.  Sementara  Sejarawan  seni  lebih  suka mempelajari karya seni dari daerah sendiri dan bahkan suatu kesenian yang telah tercipta dalam jangka waktu yang  lama  sampai  saat  sekarang  ini  seperti  kesenian yang mengandung nilai sejarah.

## 2). Jenis Kritik Seni
Kritik  seni  memiliki  jenis  yang  berbeda  berdasarkan tujuan seseorang melakukan kritik tersebut. Berdasarkan tujuan melakukan kritik seni yang berbeda tersebut maka kritik seni dapat dibedakan menjadi lima yaitu kritik populer, kritik jurnalis, kritik keilmuan, dan kritik pendidikan. Dengan memahami setiap jenis kritik seni diharapkan  dapat  mengubah pola pikir seseorang terhadap  suatu  karya  seni.  Masing-masing  jenis  kritik seni memiliki cara penyampaian berbeda sesuai dengan tujuan  melakukan  kritik  seni  berdasarkan  sudur pandang  yang  melakukan  kritik  seni.  (Noor,  2017: 266).

## (1). Kritik Populer
Kritik populer merupakan jenis kritik berupa tanggapan atau  masukan  yang dismpaikan  melalui  kritik terhdap suatu karya secara umum. Dimana tujun dilakukannya kritik  populer  ini  yaitu  untuk  melengkapi  suatu  karya yang sudah ada dan dapat disaksikan oleh masyarakat sekitar sebagai penilaian terhadap suatu karya, baik itu musik, seni rupa, dan sebagainya. Jenis kritik populer ini  biasanya  seseorang  yang  melakukan  kritik  yaitu dengan  menggunakan  bahasa  dan  istilah  yang  mudah dipahami  dengan  bahasa  yang  umum  didengar, sehingga  memudahkan  pembaca  dalam  memahami bagaimana  penilaian  dan  masukan  yang  diberikn kepada suatu karya.

## (2). Kritik Jurnalis
Kritik  jurnalis  merupakan  suatu  kritik  yang  ditujukan kepada masyarakat umum secara terbuka dimana siapa saja  boleh  melakukan  suatu  kritik  tanpa  ada  kriteria
tertentu.  Kritik  jurnalis  ini  biasanya  bersifat  terbuka kepada  publik  dengan  mempublis  kritik  dengan menggunakan  media  elektronik  dan  media  cetak. Sehingga bentuk kritik ini sangat mudah dijumpai dan dikonsumsi  oleh  masyarakat  dan  sangat  cepat  dalam mempengaruhi  bagaimana  pandangan  masyarakat terhadap  sesuatu.  Kritik  seni  ini  hampir  sama  dengan kritik  populer,  namum  perbedaannya  dalam    kritik jurnalis  akan  lebih  dilakukan  pembahasan  yang  lebih spesifik  dan  juga  akan  memunculkan  suatu  masukan yang lebih mendalam.

## (3). Kritik Keilmuan
Kritik keilmuan merupakan suatu kritik yang ditujukan kepada  suatu  karya  seni  oleh  seorang  kritikus  yang benar-benar  sudah teruji  kepakarannya.  Kritik keilmuan  berisikan  suatu  kritik  yang  mengandung akademis  dan  pengetahuan  yang  dalam  terkait  kritik yang akan diberikan. Sehingga tidak semua orang dapat melakukan  kritik  keilmuan.  Sebagai  contoh  dalam melakukan  kritik  terhadap  suatu  karya  seni  rupa, dimana  ahli  kritik  yang  melakukan  penilaian  harus memahami bagaimana seni rupa yang akan di kritik dan memiliki  kriteria  tertentu  seperti  pengalaman  dalam bidang  tersebut  selama  lebih  dari  dua  puluh  tahun, memiliki pendidikan tinggi, dan memiliki keterampilan juga  pada  bidang  seni  rupa.  Oleh  karena  itu,  dengan adanya kritik keilmuan akan dilakukan penilaian yang baik  dengan  langkah-langkah  aturan  yang  berlaku dalam  kritik  dan  menghasilkan  suatu  penilaian  yang baik dalam membangun suatu karya menjadi lebih baik. Dengan demikian kritik  keilmuan  ini sering dijadikan oleh  para  penulis  sebagai  referensi  dalam  melakukan penelitian  dan  juga  dalam  melakukan  penilaian  suatu karya.

## (4). Kritik Kependidikan
Kritik  kependidikan  merupakan  suatu jenis kritik seni dengan tujuan untuk meningkatkan unsur estetika suatu kesenian  dalam  dunia  pendidikan.  Kritik  seni kependidikan ini dilakukan dalam lingkungan pendidikan  seperti  sekolah,  lembaga  pendidikan  seni rupa,  seni  tari  dan  sebagainya  dengan  tujuan  untuk meningkatkan  kemmpuan  peserta  didik  dalam  bidang kesenian.  Dengan  adany  kritik  kependidikan  dapat melakukan  atau  mengevaluasi  bagaimana  hasil  karya seni  yang  dihasilkan  dalam  duni  pendidikan.  Dalam mempraktekkan  ilmu  kritik  seni  kependidikan  dalam lingkup  sekolah,  guru  seni  budaya  memiliki  peran penting sebagai pengkritik dan penilai bagaimana karya seni  yang  dihasilkan  oleh  pelajar.  Dengan  demikian akan dapat mengarahkan pelajar dalam perkembangan kemampuan kesenian yang dimilikinya.

## 3). Tema Kritik
Tema  kritik  merupakan  bagian  penting  dalam  suatu kegiatan kritik seni, karena tema kritik merupakan inti atau  ide  dalam  mengembangkan  suatu  karya  seni sehingga  didapatkan  koreksi  dalam  perbikan  seni. Tema  dalam  melakukan  kritik  seni  harus  disesuaikan dengan jenis kesenian apa yang akan di nilai, sehingga tema  kritik  disesuaikan  dengan  waktu  dan  jenis kesenian  apa  yang  akan  dikritik.  Misalnya  dalam melakukan  kritik  seni  rupa,  tema  yang  dapat  diambil seperti  tentang  sosial,  kegamaan,  dan  juga  tentang alam.  Sehingga  dapat  mengembangkan  bagaimana tema  tersebut  digabungkan  dengan  imajinasi  dan persaan.  Salah  satunya  dalam  seni  rupa  yaitu  dalam lukisan yang berupa lukisan alam, berupa abstrak, dan juga lukisan kehidupan sosial masyarakat.

## KESIMPULAN DAN SARAN 1.Kesimpulan
Penelitian  mengenai  kritik  seni  dan  fungsi  kritik  seni yang  telah  dilakukan  berhasil  menguraikan  apa  itu kritik  seni,  tipe  kritik  seni,  dan bagaimana  penyajian dari  kritik  seni,  sehingga  pembaca  dapat  memahami bagaimana melakukan kritik seni yang baik dan benar. Dengan  pemahaman  mengenai  kritik  seni,  tipe  kritik seni,  dan  penyajian  dari  kritik  seni,  maka  juga  dapat diketahui  fungsi  dari  melakukan  kritik  seni  yaitu menyempurnakan suatu karya seni agar menjadi lebih baik lagi saat akan dipublikasikan.
Kritik  seni  berdasarkan  tema  kritik  merupakan penilaian  berdasarkan  bagaimana  nilai  inti  yang terkandung dalam suatu karya seni, baik itu keunggulan maupun  kelemahan  karya  seni.  Dengan  adanya  kritik seni  maka  akan  lebih  ditonjolkan  bagaimana keunggulan  karya  seni  dan  berusaha  memperbaiki kelemahannya.  Sehingg  diketahui.  Fungsi  dari  kritik seni  yang utama  adalah  menghubungkan persepsi dan imajinasi dri seniman antara pencipta seni, hasil karya seni, dan penikmat seni.

## 2.Saran
Penelitian yang dilakukan ini fokus kepada pendeskripsian mengenai apa itu kritik seni dan fungsi dari  kritik  seni,  maka  diharapkan  untuk  penelitian selanjutnya dilakukan pendeskripsian dengan memaparkan  contoh  melakukan  kritik  seni yang baik dan benar. Sehingga proses melakukan kritik seni dapat digeneralisasikan,  dan  dapat  lebih  dipahami  dengan mudah.

## DAFTAR RUJUKAN
Dharsono. (2007). Kritik Seni . Bandung: Rekayasa Sains Publishing.
Eskak, E. (2013). Mendorong Kreativitas dan Cinta Batik Pada Generasi Muda. Jurnal Dinamika Kerajinan dan Batik, 30 (1), 1-10. http://dx.doi.org/10.22322/dkb.v30i1.947 Husen, W. R. (2017). Pengembangan Apresiasi Seni Rupa Siswa Sekolah Dasar Melalui Pendekatan Kritik Seni Pedagogik. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran , 2 (1), 54-61.
https://doi.org/10.35568/naturalistic.v2i1.100
Maharani, S. & Martin, B. (2018).  Analisis Hubungan Resiliensi Matematik Terhadap Kemampuan Pemecahan  Masalah  Siswa  Pada  Materi
Lingkaran. Jurnal  Pembelajaran  Matematika  Inovatif, 1 (5), 819-826. http://dx.doi.org/10.22460/jpmi.v1i5.p819-
826
Noor, R. (2017). Sastra Populer dan Masalah Mutu Penelitian Sastra di Perguruan Tinggi. Jurnal NUSA , 12 (4), 265-275. https://doi.org/10.14710/nusa.12.4.265-275
Nugrahani, F. (2014). Metode Penelitian Kualitatif Dalam  Penenlitian  Pendidikan  Bahasa . Surakarta: Cakra Books . Pratama, E. P., Risvi, P., & Yosef, Y. (2021).
Pendekatan  Kritik  Seni  Terhadap  Desain Poster  Karya  Naufan  Noordiyanto. Jurnal Besaung, 6 (1), 42-50. http://dx.doi.org/10.36982/jsdb.v6i1.1834
Wiflihani, W. (2016). Fungsi Seni Musik Dalam
Kehidupan  Manusia. Jurnal  Antropologi Sosial Dan Budaya, 2 (1), 101-107. Http://Jurnal.Unimed.Ac.Id/2012/Index.Php/ Anthropos.
Yasmen, E. (2021). Meningkatkan Keterampilan Kritik Seni  Peserta  Didik Kelas  X  MIPA  4  Pada Karya  Seni  Rupa  Dua  Dimensi  Dalam Pelaksanaan  Pembelajaran  Dari  Rumah Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  1  Muaro Jambi  Tahun  Pelajaran  2020/2021. Jurnal Meningkatkan Keterampilan Kritik Seni, 7 (2),
203-2018.
https://doi.org/10.37286/ojs.v7i2.104
275