DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306

## DUKUNGAN ORANG TUA DAPAT MENINGKATKAN PRESTASI SISWA BOARDING SCHOOL DI MI MAMBAUL ULUM POWAK TLONTO RAJA PASEAN PAMEKASAN
Endang Fauziyah. S,  Abdan Syakura, dan Dinar Vincy Y.B Politeknik Negeri Madura, Politeknik Negeri Madura, dan Universitas Islam Madura Email: endangfauziyah.nawawi@gmail.com,  syakuraa33@gmail.com, dan dinarvincy89@gmail.com

## Abstrak
Masih  banyak  orang  tua  yang  belum  mengetahui  perkembangan  model  sekolah  untuk siswa dengan tingkatan  sekolah dasar. Hal  ini dipengaruhi oleh beberapa faktor antara lain kurangnya pengetahuan orang tua karena kurangnya informasi atau akibat minimnya sosialisasi  tentang  model  pendidikan  dasar  yang  ada  dan  diakui  secara  formal  oleh pemerintah.  Penelitian  ini  menggunakan  desain  studi  analitik corelatif  cross  sectional , untuk menguji   hubungan  dukungan orang tua dengan prestasi siswa boarding school . Hasil  penelitian  kedua  variabel  kemudian  diuji  statistik  menggunakan  SPSS Rank Spearman. Pada penelitian ini populasinya adalah orang tua siswa SDI Mambaul Ulum kelas  4-6  sebanyak  34  orang.  Hasil  uji  statistik  menggunakan Rank  Spearman memnunjukkan hasil sig-2 tailed sebesar 0.001 < 0.05, artinya hipotesis diterima. Hal ini menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  antara  dukungan  orang  tua  dengan  prestasi  siswa boarding  school di  MI.  Mambaul  Ulum  Powak  Tlonto  Raja  Kec.  Pasean  Kabupaten Pamekasan.  Peningkatan  prestasi  siswa  dapat  meningkatkan  harapan  kesejahteraan  di masa  yang  akan  datang,    siswa  merupakan  generasi  penerus  yang  akan  menjalankan tongkat estafet bagi kepentingan bangsa khususnya wilayah tempat tinggalnya, untuk itu diperlukan dukungan orang tua terus menerus guna mewujudkan hal tersebut.

## Kata Kunci: prestasi siswa, dukungan orang tua,  boarding school

## Abstract
There are many parents who still didn’t know about the development of school model for children  with  elementary  school  levels.  This  condition  clarified  by  the  lack  of socialization  from  government  relate  with  the  role  of  model  in  elementary.  Research design  that  is  use  in  this  research  is  correlative  cross  sectional  analytical  study. Analytical design is research design that testing the correlation between variables which aims to find a relationship of  parental support and students achievement. The result of both  variables  tested  by  SPSS  Rank  Spearman.  The  population  in  this  research  is student’s family of MI Mambaul Ulum from 4-6 grade as many as 34 people. The result showed that sig 2 tailed is 0,001 < 0,05 so the hypothesis is accepted. It means that there is a correlation between parental support with students achievement at Mambaul Ulum boarding school Tlonto Raja Pasean sub-district, Pamekasan regency. The improving  of children’s achievement can increase prosperity in future, children are the next generation who will carry out the interests of nation especially for their area where their live.
Keyword: student achievement, parental support, boarding school
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306

## PENDAHULUAN
Adanya      globalisasi      dan      perubahan      tuntutan      masyarakat      menyebabkan madrasah  harus  berbenah  melakukan  perubahandan  pembaharuan    organisasi  agar eksistensinya      tetap      terjaga      bahkan      mampu      bersaing  dengan      sekolah      umum khususnya.    Madrasah,    dalam    konteks  mempersiapkan    peserta    didik    menghadapi perubahan   zaman   akibat   globalisasi   ini   memiliki   peran yang   amat   penting. Diantaranya   madrasah   harus   berhasil  dalam   menyiapkan   peserta   didik untuk menghadapai  tantangan   masa   depan   yang   lebih   kompleks   akan   menghasilkan lulusan   yang memiliki   keunggulan   kompetitif   dan   menjadi   pemimpin   umat, pemimpin bangsa  yang  ikut menentukan arah perkembangan bangsa  ini. Madrasah juga harus mampu berkarya khususnya prestasi bagi para siswanya 1
Salah  satu  karya  yang  dapat  dikembangkan  madrasah  adalah  adanya  program boarding school. Nama lain dari istilah boarding school adalah sekolah berasrama. Para murid  mengikuti  pendidikan  reguler  dari  pagi  hingga  siang  di  sekolah  kemudian dilanjutkan  dengan  pendidikan  agama  atau  pendidikan  nilai-nilai  khusus  di  sore  dan malam hari. Selama 24 jam anak didik berada di bawah pendidikan dan pengawasan para guru pembimbing. Kenyataan yang ada di lapangan menunjukkan bahwa masih banyak orang  tua  yang  belum  mengetahui  perkembangan  model  sekolah  untuk  anak  dengan tingkatan sekolah dasar.
Sampai dengan saat ini masih ada sebagian orang tua yang tidak memperhatikan pendidikan bagi anak. Menurut laporan tahun 2017 di Indonesia masih terdapat sekitar 1,37  juta  anak  usia  7-15  tahun  yang  tidak  bersekolah  (UNICEF,  2018).  Propinsi  Jawa Tengah, Jawa Timur, dan Jawa Barat terdapat sekitar 42% anak-anak yang putus sekolah. Putus sekolah menjadi masalah yang cukup serius karena ironis dengan usaha pemerintah yang  gencar  untuk  memajukan  pendidikan  nasional.  Putus  sekolah  merupakan  jurang yang  menghambat  anak  untuk  mendapatkan  haknya.  Putus  sekolah  disebabkan  oleh berbagai  faktor.  Faktor  ekonomi,  psikologis,  serta  lingkungan  sosial  menjadi  pemicu seorang anak tidak dapat melanjutkan pendidikannya.
Kehidupan  di  asrama  (pondok  pesantren  atau  sejenisnya)  tentu  berbeda  dengan kehidupan  sebelumnya  ketika  masih  tinggal  di  rumah,  sehingga  untuk  bisa  mencapai tujuan yang telah disebutkan diatas, setiap anak harus bisa melakukan penyesuaian diri agar bisa bertahan hingga menyelesaikan pendidikannya di sekolah berasrama tersebut. Masalah yang muncul adalah adanya siswa yang tidak mampu melakukan penyesuaian diri dengan baik untuk mengikuti sistem kehidupan di asrama, seperti anak yang terbiasa dimanja  yang  keperluannya  selalu  dilayani  akan  mengalami  banyak  kesulitan  dalam penyesuaian  diri.  Anak  yang  terbiasa  dituruti  keinginan-keinginannya,  biasanya  sulit menerima  situasi  yang  berbeda  dengan  keinginannya  itu,  seperti  menu  makanan  yang tidak  sama  dengan  seleranya,  mandi  harus  antri,  dan  lain-lain.  Selain  itu  anak  yang terbiasa  hidup  bebas  cenderung  sulit  untuk  disiplin  dan  mentaati  aturan  yang  ada  di asrama, sehingga sering melakukan pelanggaran. Kesulitan dalam penyesuaian diri akan
1 Nurhadi,  Ali.  "Perubahan  Organisasi  Bagi  Pengelola  Madrasah  Dalam  Menghadapi  Persaingan Global." AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman 1.1 (2018): 16-27.
re-JIEM / Vol. 3 No. 2 December 2020 DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
menimbulkan masalah-masalah baru, seperti anak merasa tertekan, stress, prestasi belajar menurun, melanggar peraturan asrama, membuat gaduh, berbuat onar, dan lain-lain 2
Orang tua bisa mendampingi anak dalam memberikan pengertian dan pemahaman kepada  anak  dalam  pemilihan  jenis  sekolah.  Ketika  memasuki  kelompok  sosial  yang baru,  individu  akan  menghadapi  teman-teman  yang  asing  bagi  mereka  serta  aturan kelompok  yang  mungkin  sama  sekali  berbeda  dengan  kelompok  yang  dikenal sebelumnya. Pada kondisi seperti ini dapat dilihat bagaimana usaha individu mempelajari aturan-aturan baru itu dan kemampuan untuk melibatkan diri dalam kelompok, sehingga akhirnya  individu  dapat  menyesuaikan  diri  dan  memasuki  kelompok  tersebut  dengan baik.
Dukungan  orang  tua  pada  program  boarding  school  sangat  diharapkan.  Hal  ini disebabkan boarding school membutuhkan biaya yang lebih besar dibandingkan dengan program non boarding school. Biaya ini digunakan untuk pelaksanaan berbagai program yang sudah direncanakan. Keberhasilan program boarding school sangat bergantung pada peran orang tua.
Madrasah merupakan lembaga formal yang bernuansa keislaman dan juga memuat kurikulum K-13. Selain sama dengan lembaga pendidikan umum seperti SD, SMP dan SMA. Sebagai lembaga pendidikan Islam madrasah mempunyai peran dan tugas dalam meralisasikan  cita-cita  umat  Islam  yang  telah  menjadi  tujuan  mereka  untuk  dididik manjadi individu yang beriman dan bertaqwa serta mempunyai pengetahuan. Madrasah adalah pendidikan Islam yang mempunyai pengaruh pada penerus bangsa yang bersistem nilai  dan  kepercayaan,  pengetahuan  dan  norma  serta  tradisi  dalam  berbagai  perilaku tradisional yang telah membudaya terhadap satu penerus ke penerus selanjutnya. 3
MI  Mambaul  Ulum  Powak  Tlonto  Raja  Pasean  Pamekasan  sebagai  salah  satu madrasah  yang  menerapkan  program  boarding  school.  Program  ini  lahir  disebabkan keinginan  masyarakat  untuk  menyekolahkan  pada  putra  putrinya  dengan  waktu  yang penuh  dengan  harapan  tidak  terpengaruh  lingkungan  yang  kurang  mendukung  pada perkembangan baik intelektual khususnya pada sikap dan etika serta nilai-nilai religius.
Berdasarkan hal inilah akan dilakukan penelitian dengan tujuan untuk mengetahui hubungan dukungan orang tua dengan prestasi siswa boarding school di MI. Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan, sehingga dipilihlah judul Dukungan Orang Tua Dapat Meningkatkan Prestasi Siswa Boarding School di MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Pasean Pamekasan .

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini, yaitu menggunakan pendekatan kuantitatif (quantative research) . Pada penelitian ini populasinya adalah orang tua  yang memiliki  anak  siswa  MI  Mambaul  Ulum  kelas  4-6  sebanyak  34  orang  dengan menggunakan teknik sampling total populasi.
Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket dan dipilih sangat efektif untuk  pengumpulan  data  dalam  penelitian  kuantitatif.  Analisis  data  yang  digunakan
2 Nurhadi,  Ali,  and  Atiqullah  Atiqullah.  "Manajemen  Pemasaran  Pendidikan  Kelas  Internasional  di Pesantren." (2020).
3 Ida Rochmawati, “Optimalisasi Peran Madrasah dalam Pengembangan Sistem Nilai Masyarakat.” Jurnal Padagogia , Vol. 1. No. 2 (Juni 2012).163-164.
menyeseuaikan  desain  penelitian  yang  direncanakan,  yaitu  korelasi.  Desain  yang digunakan dalam penelitian ini adalah desain studi analitik corelatif cross sectional 4 . Desain analitik merupakan desain penelitian yang menguji hubungan antar variabel yang bertujuan untuk menemukan hubungan variabel dependen dan variabel independen yaitu  hubungan  antara  variabel  dukungan  orang  tua  dengan  prestasi  siswa boarding school . Cross sectional artinya data diambil dalam satu kali waktu. Hasil penelitian kedua variabel kemudian diuji statistik menggunakan SPSS Rank Spearman.

## HASIL PENELITIAN
MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan dalam  menyelengarakan  kegiatan  pendidikan  menggunakan  kurikulum  terpadu, perpaduan  antara  kurikulum  pemerintah  melalui  kementrian  agama  dan  kurikulum pesantren, mengingat lembaga pendidikan ini bernaung di bawah kementrian agama dan pondok pesantren, sehingga tercermin dalam visi, misi dan tujuan perpaduan kurikulum tersebut yang menjadi pondasi dasar penyelenggaraan pendidikan di lembaga ini.
Berdasarkan  pelaksanaan  penelitian  tentang  dukungan  orang  tua  dapat meningkatkan prestasi siswa boarding school di MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Pasean Pamekasan dideskripsikan data kuantitatif dalam bentuk tabel seperti berikut ini.

## 1. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Usia
Distribusi  frekuensi  responden  ,  yaitu  orang  tua  siswa  atau  wali  yang menyekelohkan putra putrinya seperti dalam Tabel 1 berikut ini.
Tabel 1  Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Usia Orang Tua Siswa di MI Mambaul Ulum
No Umur f Prosentase (%) 1 21-29 Tahun 0 0% 2 30-39 Tahun 27 79% 3 40-59 Tahun 7 21% total 34 100% Sumber: Data primer, 2019
Tabel 1 menunjukan bahwa sebagian besar responden (79%) berusia diantara 30-39  Tahun,  dan  tidak  satupun  responden  berusia  di  antara  21-29  tahun.  Artinya orang tua siswa atau wali memiliki usia di atas 30 tahun.

## 2. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Berikutnya didistribusikan responden berdasarkan jenis kelamin baik laki-laki mapun  perempuan.  Jenis  kelamin  juga  bisa  menjadi  pengaruh  peran  orang  tuanya. Adapun deskripsinya seperti dalam Tabel 2 berikut ini.
4 Sugiyono. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. 2009.
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
Tabel 2   Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No Jenis Kelamin Frekuensi Persentase (%) 1 Laki-Laki 22 65% 2 Perempuan 12 35% Total 34 100%
Sumber: Data primer, 2019
Berdasarkan Tabel 2 menunjukkan sebagian besar responden (65%) berjenis kelamin laki-laki, dan sebagian kecil responden (35%) berjenis kelamin perempuan. Artinya dominasi laki-laki bila dibandingkan dengan perempuan.

## 3. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan.
Berikutnya didistribusikan responden berdasarkan pekerjaan. Jenis pekerjaan dari orang tua atau wali responden juga bisa menjadi pengaruh peran orang tuanya. Adapun deskripsinya seperti dalam Tabel 3 berikut ini.

## Tabel 3   Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pekerjaan
No Pekerjaan Frekuensi Prosentase (%) 1 Tidak bekerja 3 9% 2 Wirausaha 26 76% 3 Swasta 5 15% 4 TNI/ABRI 0 0% 5 PNS 0 0% Total 34 100%
Sumber: Data primer, 2019
Berdasarkan  Tabel  3  menunjukan  sebagian  besar  responden  (76%)  bekerja sebagai wirausaha, dan tidak satupun responden yang bekerja sebagai PNS dan TNI/ POLRI. Posisi MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan berada di wilayah utara Kabupaten Pamekasan berbatasan dengan daerah pantai utara Madura sehingga daerah pesisir. Banyak masyarakat di daerah ini yang berwirausaha  karena  lahan  pertanian  juga  mengandalkan  air  hujan.  Daerahnya berkapur.

## 4. Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan
Berikutnya  didistribusikan  responden  berdasarkan  tingkat  pendidikan.  dari orang  tua  atau  wali  responden  juga  bisa  menjadi  pengaruh  perannya.  Adapun deskripsinya seperti dalam Tabel 4 berikut ini.

## Tabel 4   Distribusi Frekuensi Responden Berdasarkan Pendidikan
No Pendidikan Frekuensi Persentase (%) 1 Tidak sekolah 4 12%
re-JIEM / Vol. 3 No. 2 December 2020 DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306 2 Pendidikan dasar (SD/MI) 22 65% 3 Pendidikan Menengah pertama (SMP/MTs) 7 21% 4 Pendidikan Menengah (SMA/ Sederajat) 1 3% 5 Pendidikan Tinggi (PT) 0 0% Total 34 100%
Sumber: Data primer, 2019
Berdasarkan Tabel 4 menunjukan sebagian besar responden (65%) memiliki pendidikan akhir pendidikan dasar (SD/MI/SMP/MTs), dan tidak satupun responden memiliki pendidikan akhir pendidikan tinggi.
Berdasarkan data dasar yang telah dipaparkan pada point 1 sampai dengtan 4 selanjutnya  dideskripsikan  secara  kuantitatif    data  khusus  hasil  penelitian.  Data  ini meliputi data variabel X yaitu dukungan orang tua dan data variabel Y yaitu prestasi belajar. Data itu dideskripsikan berikut ini.

## 5. Data Khusus Tentang Dukungan Orang Tua
Berdasarkan  hasil  penyebaran  data  melalui  angket  yang  telah  dilakukan  uji validitas  dan reliabilitasnya selanjutnya diperoleh data tentang dukungan  orang  tua siswa boarding school di MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Pamekasan seperti dideskripsikan dalam Tabel 5 berikut ini.
Tabel 5  Dukungan Orang Tua Siswa Boarding School di MI. Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan
No Dukungan orang tua Frekuensi Persentase (%) 1 Baik 11 32% 2 Cukup 21 62% 3 Kurang 2 6% Total 34 100% Sumber: Data primer, 2019
Tabel 5 menunjukan sebagian besar dukungan orang tua siswa boarding school sebanyak  62%  di  MI.  Mambaul  Ulum  Powak  Tlonto  Raja  Kecamatan  Pasean Kabupaten  Pamekasan  dikategorikan  cukup  dan  sebagian  kecil  (6%)  memiliki dukungan kurang. Dukungan baik mencapai 11 orang tua atau 32%. Oleh sebab itu dominasi terbesar dukungan orang tua berkategori cukup.

## 6. Data Khusus Prestasi Siswa
Selanjutnya  data  khusus  tentang  hasil  belajar  siswa boarding  school di  MI Mambaul  Ulum  Powak  Tlonto  Raja  Kecamatan  Pasean  Pamekasan  seperti dideskripsikan dalam Tabel 6 berikut ini.
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
Tabel 6  Prestasi Siswa Boarding School di MI. Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan  Pasean Kabupaten Pamekasan No Hasil belajar Frekuensi Persentase (%) 1 Sangat Memuaskan 17 50% 2 Memuaskan 15 44% 3 Cukup 0 0% 4 Kurang 2 6% Total 34 100%
Sumber: Data primer, 2019
Berdasarkan  Tabel  6  menunjukan  prestasi  siswa boarding  school di  MI. Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan yaitu sebanyak  setengah  siswa  (50%)  memiliki  prestasi  sangat  memuaskan,  dan  tidak satupun siswa yang memiliki prestasi cukup.

## 7. Tabulasi Silang Dan Uji Statistik
Selanjutnya dilakukan pengujian hipotesis tentang hubungan silang dukungan orang  tua  dengan  prestasi  siswa boarding school  di  MI  Mambaul  Ulum  Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan seperti dalam Tabel 7 berikut ini.
Tabel 7  Tabulasi Silang Dukungan Orang Tua Dengan Prestasi Siswa Boarding School di MI. Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan
DUKU NGAN PRESTASI Total % Sangat Memu askan % Memua skan % Kur ang % Baik 9 26% 2 6% 0 0% 11 32% cukup 8 24% 13 38% 0 0% 21 62% kurang 0 0% 0 0% 2 6% 2 6% Total 17 50% 15 44% 2 6% 34 100%
Uji Rank Spearman Sig 2 tailed =0.001 < 0.05; Hipotesis diterima
Corellation Coeficient = 1.000 =Hubungan Sangat Kuat
Sumber: Data primer, 2019
Tabel  7 Tabulasi  silang dukungan orang tua dengan prestasi  siswa boarding school  di  MI.  Mambaul  Ulum  Powak  Tlonto  Raja  Kec.  Pasean  Kabupaten Pamekasan    menunjukkan  bahwa  dari  11  orang  (32%)  yang  memiliki  dukungan baik,  mendapatkan  prestasi  yang  sangat  memuaskan  sebanyak  9  orang,  prestasi memuaskan 2 orang dan tidak satupun yang memiliki prestasi kurang.
Hasil uji statistik menggunakan Rank Spearman menunjukkan hasil sig-2 tailed sebesar  0.001  <  0.05  hipotesis  diterima.  Artinya  ada  hubungan  antara  dukungan
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
orang  tua  dengan  prestasi  siswa boarding  school di  MI.  Mambaul  Ulum  Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan.

## PEMBAHASAN
Berdasarkan pengujian hipotesis ditemukan bahwa ada hubungan antara dukungan orang tua dengan prestasi siswa boarding school di MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan. Hal ini didasarkan proses penghitungan melalui analisis statistik menggunakan Rank Spearman menunjukkan hasil sig-2 tailed sebesar 0.001 < 0.05 sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak.
Dukungan orang tua menyebabkan prestasi belajar anaknya juga meningkat. Siswa yang  berada  dalam  lingkungan  sosial  dan  mental  yang  baik  atau  suportif  maka  akan mendukung  pencapaian  prestasinya.  Begitu  juga  sebaliknya  tanpa  dukungan  orang  tua maka  prestasi  belajar  siswa  para  putra-putrinya  juga  menurun.  Dukungan  orang  tua mempengaruhi langsung prestasi belajar anaknya.
Hal ini didasarkan pendapat Friedmen yang menyatakan bahwa orang yang berada dalam  lingkungan  sosial  yang  supportif  umumnya  memiliki  kondisi  yang  lebih  baik dibandingkan rekannya yang tanpa keuntungan ini. Lebih khususnya, karena dukungan sosial  dapat  dianggap mengurangi  atau menyangga efek serta meningkatkan kesehatan mental individu atau keluarga secara langsung, dukungan sosial adalah strategi penting yang harus ada dalam masa stress bagi keluarga 5
Dukungan ini akan berperan pada kemajuannya. Jika hal ini terdapat pada keluarga maka keluarga yang harmonis akan menjadi pendorong utama menciptakan situasi yang mendukung prestasi belajar putra-putrinya. Dukungan keluarga sebagai salah satu faktor dari luar yang dapat mempengaruhi prestasi belajar putra-putrinya.
Hal ini sesuai pendapat Solihah, Vira Maratus dkk yang menyatakan bahwa dalam meningkatkan prestasi belajar perlu diperhatikan beberapa faktor yaitu faktor internal dan eksternal.  Faktor  internal  meliputi  aspek  fisiologis  (kondisi  kesehatan  jasmani),  aspek psikologis  yang  meliputi  tingkat  kecerdasan,  sikap,  bakat,  minat,  dan  motivasi.  Faktor eksternal merupakan kondisi di sekitar peserta didik yang terdiri atas lingkungan sosial dan  non  sosial,  metode  pembelajaran.  Lingkungan  sosial  meliputi  lingkungan  sekolah (guru,  staf,  dan  teman-teman)  dan  lingkungan  tempat  tinggal  (keluarga),  sedangkan lingkungan  non  sosial  adalah  segala  fasilitas  penunjang  yang  dimanfaatkan  oleh mahasiswa dalam proses belajar. Selain kedua faktor tersebut faktor ekonomi (keuangan) juga mempengaruhi prestasi belajar 6
Berdasarkan  pendapat  ini  dukungan  orang  tua  akan  berpengaruh  langsung  pada prestasi belajar anaknya. Orang tua yang peduli dan perhatian pada anaknya dalam belajar akan  menimbulkan  motivasi  belajar  dan  pada  akhirnya  berdampak  pada  prestasinya. Begitu juga sebaliknya ketika orang tua tidak memiliki kepedulian dan acuh tak acuh pada pendidikan anaknya juga berpengaruh pada prestasi belajarnya.
5 Friedman,  M.M.,  Bowden,  V.R.,  Jones,  E.G.  Buku  ajar  keperawatan  keluarga:  riset,  teori  &  praktik. (Penerjemah: Hamid, A.Y.S. et al.). 2010.
6 Sholihah, Vira Maratus, Mukhamad Zulfikar Lutfi, Asep Sunandar, and Maulana Amirul Adha. 2020. “ANALISIS HUBUNGAN COST EFECTIVENESS MAHASISWA PENGHUNI ASRAMA DENGAN PRESTASI  BELAJAR”. Re-JIEM  (Research  Journal  of  Islamic  Education  Management) 3  (1),  1-12. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v3i1.3309
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
Program boarding school sebagai salah satu program layanan di MI Mambaul Ulum Powak  Tlonto  Raja  Kecamatan  Pasean  Kabupaten  Pamekasan.  Program  ini mengaharuskan  siswa  belajar  dengan  penuh  waktu  artinya  sebagian  besar  waktu digunakan untuk belajar di sekolah. Oleh sebab itu orang tua harus peduli pada putra-dan putrinya yang mengikuti program ini. Harapannya kesiapan mental dan motivasi belajar para  siswa  yang  mengikuti  program  ini  dapat  diwujudkan  sehingga  mendukung keberhasilan tujuan pendidikan yang direncanakan.
Di  samping  dukungan  orang  tua  faktor  dari  siswa  secara  individu  berhubungan dengan  perilaku,  sikap,  motivasi  juga  berperan  penting.  Hal  ini  didasarkan  pendapat Nurhadi yang menyatakan untuk mencapai kepuasan hasil belajar siswa  tidak terlepas dari  faktor  siswa  secara  individu,  artinya  minat  dan  motivasi  untuk  belajar  sangat dipengaruhi oleh siswa itu sendiri yang mengarah pada perubahan perilaku siswa dalam belajar.  Perubahan  perilaku  tersebut  ada  yang  bersifat  positif  seperti  keinginan  untuk belajar,  mengikuti  kegiatan  pembelajaran  secara  aktif  dan  melaksanakan  setiap  tugas- tugas yang diberikan. Sedangkan perubahan perilaku yang bersifat negatif seperti sering bolos,  tidak  menyelesaikan  tugas  yang  dibebankan  dan  tidak  aktif  dalam  kegiatan pembelajaran yang dilakukan 7 .
Berdasarkan hal ini disamping dukungan orang tua perilaku belajar siswa menjadi penentu juga dalam prestasi belajarnya. Meskipun dukungan orang tua besar akan tetapi perilaku  yang  dimiliki  putra  atau  putrinya  negatif  maka  akan  berdampak  pula  pada prestasi belajarnya.
Pada  prinsipnya  dukungan  orang  tua  yang  lebih  pada  bidang  sosial  dan  mental memiliki berbagai fungsi. Roth dalam Engram menyatakan dukungan sosial juga dapat berfungsi sebagai strategi pencegahan guna mengurangi stress akibat negatifnya. Sistem dukungan  keluarga  ini  berupa  membantu  berorientasi  tugas  sering  kali  diberikan  oleh keluarga besar, teman, dan tetangga. Bantuan dari keluarga besar juga dilakukan dalam bentuk bantuan langsung, termasuk bantuan financial yang terus-menerus dan intermiten, berbelanja,  merawat  anak,  perawatan  fisik  lansia,  melakukan  tugas  rumah  tangga,  dan bantuan praktis selama masa krisis 8
Dukungan  sosial  keluarga  adalah  sebuah  proses  yang  terjadi  sepanjang  masa kehidupan,  sifat  dan  jenis  dukungan  sosial  berbeda-beda  dalam  berbagai  tahap-tahap siklus  kehidupan.  Namun  demikian,  dalam  semua  tahap  siklus  kehidupan,  dukungan sosial  keluarga  membuat  keluarga  mampu  berfungsi  dengan  berbagai  kepandaian  dan akal. Sebagai akibatnya, hal ini dapat meningkatkan kesehatan dan adaptasi keluarga
Wills dalam Friedman menyimpulkan bahwa baik efek penyangga (dukungan sosial menahan  efek-efek  negatif  dari  stres  terhadap  kesehatan)  dan  efek  utama  (dukungan sosial  secara  langsung  mempengaruhi  akibat-akibat  dari  kesehatan)  yang  ditemukan.
7 Nurhadi,  M.Pd.,  Dr.  Ali,  and  Dedi  Yusup.  2019.  “Manajemen  Pembelajaran  Berbasis  Pendekatan Perubahan  Perilaku  Dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Siswa  Di  Smp  Negeri  3  Pademawu Pamekasan”. Re-JIEM  (Research  Journal  of  Islamic  Education  Management) 2  (2),  288-304. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v2i2.2871.
8 Engram, B. Rencana asuhan keperawatan medikal-bedah, vol 3. (Penerjemah: Samba, S.). Jakarta: EGC. 1999.
DOI 10.19105/re-jiem.v3i2.4306
Sesungguhnya efek penyangga dan utama dari dukungan sosial terhadap kesehatan dan kesejahteraan boleh jadi berfungsi bersamaan sehingga saling mendukung 9 .
Hasil  uji  statistik  menggunakan Rank  Spearman menunjukkan  hasil  sig-2  tailed sebesar  0.001  <  0.05  artinya  hipotesis  diterima.  Hal  ini  dapat  diartikan  bahwa  ada hubungan  antara  dukungan  orang  tua  dengan  prestasi  siswa boarding school  di  MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan Pasean Kabupaten Pamekasan.
Pada  dasarnya  orang  tua  yang  sudah  memberikan  kesempatan  kepada  anaknya untuk memasuki pesantren sudah memberikan dukungan, hanya saja perbedaan dukungan biasanya  dirasa  anak  pada  saat  sudah  menjalani  secara  langsung  keadaan  di  pondok pesantren itu sendiri. Faktor sifat anak, teman, dan lingkungan sosial, sedikit banyak  juga akan mempengaruhi hal tersebut.
Pesantren didirikan oleh para ulama dan kiai dalam rangka memberikan pendidikan keagamaan kepada masyarakat, atau disebut dengan Tafaqquh fi al Diin . Dari waktu ke waktu  fungsi  ini  berjalan  sangat  dinamis  dan  berkembang  pesat  dari  pendidikan tradisional menuju modernisasi pendidikan. 10
Dalam memberikan pengajaran, para kiai mengutamakan akhlak yang baik. Karena tujuan lain dari pengajaran di pondok pesantren adalah membentuk akhlak yang mulia dan  mendidik  jiwa  agar  mengetahui  tuhannya.  Akhlak  mulia  ini  dapat  dilihat  dari keseharian  santri  yang  mencerminkan  sikap  takwa,  taat,  jujur,  amanah,  dan  lain sebagainya. 11
Mengacu  pada  tujuan  terbentuknya  pesantren  baik  tujuan  umum  maupun  tujuan khusus.  Tujuan  umum  pesantren  adalah  membimbing  peserta  didik  untuk  menjadi manusia  yang  berkepribadian  Islam  dengan  ilmu  agamanya  ia  sanggup  menjadi penyampai  ajaran  agama  Islam  dalam  masyarakat  sekitar  melalui  ilmu  dan  amalnya. Sedangkan  tujuan  khusus  pesantren  adalah  mempersiapkan  para  santri  untuk  menjadi orang  alim  dalam  agama  yang  diajarkan  oleh  kyai  yang  bersangkutan  serta mengamalkannya  dalam  masyarakat.  Program boarding  school pada  dasarnya  sudah dilakukan lembaga-lembaga yang berada di bawah naungan pesantren.

## PENUTUP
Berdasarkan penelitian yang dilakukan sesuai rumusan masalah disimpulkan bahwa ada hubungan antara dukungan orang tua dengan prestasi siswa boarding school di MI Mambaul Ulum Powak Tlonto Raja Kecamatan  Pasean Kabupaten Pamekasan, artinya dukungan  orang  tua  yang  positif  dapat  meningkatkan  prestasi  siswa  sekolah.  Hal  ini didasarkan proses penghitungan melalui analisis statistik menggunakan Rank Spearman menunjukkan hasil sig-2 tailed sebesar 0.001 < 0.05 sehingga hipotesis alternatif diterima dan hipotesis nihil ditolak.
Berdasarkan temuan penelitian diberikan saran sesuai manfaat dalam penelitian ini diantaranya  kepada  para  orang  tua  agar    terus  meningkatkan  dukungan  pada  putra-
9 Ibid 5
10 Hilmi  Qosim  Mubah, Manajemen  Pesantren  Dan  Pendidikan  Luar  Sekolah (Pamekasan:  iainmadura press, 2019), 64.
11 Mubah, 65.
putrinya dalam pendidikannya. Dukungan dapat berupa dukungan fisik dan psikologis. Di  samping  itu  peran  yayasan  dan  peranan  pemerintah  juga  sangat  diperlukan  untuk mendukung tercapainya tujuan dari pendidikan siswa berasrama.

## DAFTAR PUSTAKA
Engram, B. Rencana Asuhan Keperawatan Medikal-Bedah, Vol 3. (Penerjemah: Samba,
S.). Jakarta: EGC, 1999.
Friedman, M.M., Bowden, V.R., Jones, E.G.. Buku Ajar Keperawatan Keluarga: Riset, Teori & Praktik. (Penerjemah: Hamid, A.Y.S. et al.). Jakarta: EGC. 2010. Mubah, Hilmi Qosim. Manajemen Pesantren Dan Pendidikan Luar Sekolah . Pamekasan: iainmadura press, 2019.
Nurhadi,  Ali.  "Perubahan  Organisasi  Bagi  Pengelola  Madrasah  Dalam  Menghadapi Persaingan Global." AL-FIKRAH: Jurnal Studi Ilmu Pendidikan dan Keislaman 1.1 (2018): 16-27.
Nurhadi,  Ali,  and  Atiqullah  Atiqullah.  "Manajemen  Pemasaran  Pendidikan  Kelas Internasional di Pesantren." (2020).
Nurhadi,  Ali,  and Dedi  Yusup. 2019. “Manajemen Pembelajaran Berbasis Pendekatan Perubahan Perilaku Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Di Smp Negeri 3  Pademawu  Pamekasan”. Re-JIEM  (Research  Journal  of  Islamic  Education Management) 2 (2), 288-304. https://doi.org/10.19105/re-jiem.v2i2.2871. Rochmawati,  Ida.  “Optimalisasi  Peran  Madrasah  dalam  Pengembangan  Sistem  Nilai Masyarakat.” Jurnal Padagogia , Vol. 1. No. 2. Juni, 2012.
Sholihah, Vira Maratus, Mukhamad Zulfikar Lutfi, Asep Sunandar, and Maulana Amirul Adha. 2020. “ANALISIS HUBUNGAN COST EFECTIVENESS MAHASISWA PENGHUNI  ASRAMA  DENGAN  PRESTASI  BELAJAR”. Re-JIEM  (Research Journal of Islamic Education Management) 3 (1), 1-12.
https://doi.org/10.19105/re-jiem.v3i1.3309 Sugiyono. Metode Penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2009.