## Pengaruh Pendidikan dan Pelatihan terhadap Kinerja Karyawan pada PT. PCS
Indah Wahyu Umami 1* , Maulidyah Amalina Rizqi 2 1,2 Universitas Muhammadiyah Gresik, Indonesia
* e-mail: indahw730@gmail.com 1* , maulidyah@umg.ac.id 2
Abstract: The research was conducted with the aim of knowing the relationship between the level of education and training variables based on employee performance. As a reference from the  F-test  value,  the  probable  value  is  obtained  on  the  variable  F  count  (19,736)  >  F  table (3,082),  then  the  results  of  education  (x1)  and  training  (x2)  can  concretely  affect  employee performance (Y). from value Sig. ( 0.00517 ) < ( 0.05 ), then education ( x1 ) and the results of the value of training ( x2 ) also concretely affect employee performance (Y). In the stages and determination of variables from education and training it is useful to increase understanding in the world of work, but also, increase skills are obtained which facilitate the evaluation process and performance productivity for workers. So the hypothesis states that education and training have good added value and are used as benchmarks for employee performance. Evaluation of the research results explains that education variables and training variables have high potential in improving performance for workers, because they can make it easier for employees .
Keywords: Education, Performance, Worker
Abstrak: Penelitian  dilakukan  bertujuan  agar  dapat  diketahui  hubungan  tingkat  variabel pendidikan serta pelatihan berdasarkan kinerja karyawan. Acuan dari nilai uji-F, didapat value kemungkinan  pada  variabel  F  hitung  (19.736)  >  F  tabel  (3.082),  maka  didapatkan  hasil pendidikan ( x1 ) dan Pelatihan ( x2 ) secara konkrit mempengaruhi dari kinerja karyawan (Y). dari value Sig. ( 0.00517 ) < ( 0.05 ),  maka pendidikan ( x1 ) serta hasil dari nilai pelatihan ( x2 ) secara konkrit juga mempengaruhi kinerja karyawan (Y). Dalam tahapan dan penentuan variabel dari pendidikan serta pelatihan berguna meningkatkan pemahaman dalam dunia kerja, namun  juga,  diperoleh  peningkatan skill yang  mempermudah  dalam  proses  evaluasi  serta produktivitas kinerja bagi pekerja. Sehingga hipotesis menyatakan pendidikan serta pelatihan memiliki  nilai  tambah  yang  baik  dan  digunakan  sebagai  tolak  ukur  bagi  kinerja  karyawan. Evaluasi hasil penelitian menjelaskan  variabel pendidikan serta variabel pelatihan berpotensi tinggi dalam meningkatkan kinerja bagi pekerja, dikarenakan dapat mempermudah karyawan dalam beradaptasi pada setiap pekerjaan yang diberikan, sehingga mempengaruhi peningkatan kinerja karyawan
Kata Kunci: Pendidikan, Kinerja, Pekerja
Copyright (c) 2023 The Authors. This is an open access article under the CC BY-SA 4.0 license ( https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ )

## PENDAHULUAN
Perusahaan  jasa  bertujuan  untuk  memenuhi  kebutuhan  konsumen  dengan memberikan  pelayanan  baik  dalam  berbagai  bidang  infastruktur,  investasi,  keuangan dan transportasi (Hutagaol & Manurung, 2021; Syamsu & Anwar, 2021). PT. PCS suatu badan  usaha  yang  bergerak  dalam  bidang  jasa,  dengan  mengutamakan  kepuasan  bagi konsumen  dalam  hal  ini  proses  pendistribusian  limbah  B3  dari  hasil  aktivitas  industri
dilingkungan  sekitar  perusahaan  kepada  pengelolah  limbah.  Selain  transportasi  jasa angkutan limbah industri, perusahaan juga bergerak dibeberapa sektor usaha antara lain persewaan  alat  berat,  angkutan  truk,  pergudangan,  perdagangan  umum  dan perbengkelan  otomotif.  Kegiatan  utama  perusahaan  pada  bidang  jasa  angkutan  luar sebagai jasa akomodasi untuk pendistribusian limbah B3 hasil industri diwilayah Gresik kepada  pengelolah  limbah  dengan  menggunakan  transportasi  khusus  sesuai,  alat transportasi  sebagai  ekspedisi  limbah  B3,  sesuai  dengan  maklumat  Kementrian Lingkungan  Hidup  (KLH),  dan  dinas  terkait.  Pendistribusian  limbah  B3  pada  jasa angkutan  luar  mengalami  berbagai  kendala  serta  rawan  kecelakaan  dikarenakan kurangnya informasi dan edukasi prosedur pendistribusian limbah B3.
Minimnya  pendidikan  serta  kurangnya  pelatihan  akan  membuat  perusahaan mengalami  penurunan  kinerja  karyawan.  Berdasarkan  data  sekunder,  didapatkan informasi mengenai pendidikan terakhir karyawan pada PT. PCS sebanyak 92 karyawan adalah  SMA  sederajat  dengan  tingkat  persentase  62%,  selanjutnya  D3  sebanyak12 karyawan  dengan  persentase  nilai  8%  dan  untuk  yang  berijazah  S1  sebanyak  45 karyawan  dengan  persentase  nilai  30  %.  Hasil  observasi  serta  evaluasi  yang  didapat pada  PT.  PCS  kesimpulan,  dimana  untuk    ingkat  pendidikan  pekerja  masih  sangat rendah,  dibuktikan  dengan  data  pekerja  dengan  nilai  62%  yang  hanya  berstatus pendidikan SMA atau SMK.
Tingkat pendidikan karyawan suatu instansi mempengaruhi kualitas kerja yang dihasilkannya  (Rabiah,  2019).  Tingkat  pendidikan  merupakan  suatu  proses  jangka panjang, dan digunakan dengan suatu tahapan yang disesuaikan secara terperinci serta terorganisir  dengan  baik,  dimana  untuk  penggunaan  hasil  kinerja  digunakan  sebagai pembelajaran  terstruktur  dengan  teoritis  deskripsi  secara  umum  (Irmayani,:Fandeli, 2021; Manajemen & Rabiah, 2019). Pekerja yang didapat yang bersumber pada instansi harus  memiliki  kualitas  kerja  yang  baik  (Alfarobi  et  al.,  2021).  Jika  pekerja  memiliki hasil nilai rata-rata yang baik dalam pelatihan dimana juga memiliki experience kerja, akan  membantu  dalam  dunia  kerja,  terutama  dengan  tingkat  pendidikan  yang  rendah, berpotensi dalam tidak terlaksananya kinerja perusahaan secara optimal (Sukmayuda & Kustiawan,  2022).  Tingkat  pendidikan  merupakan  komponen  penting  dalam meningkatkan  kinerja  pekerja.  Untuk  hasil  yang  optimal  dalam  dunia  kerja  pada pendidikan  yang  dirancang  untuk  memasuki  dunia  kerja  dapat  meningkatkan  kinerja dari pekerja.
Hasil  survey  data  evaluasi  yang  didapatkan  pada  PT.  PCS,  menggambarkan bahwa dilakukannya pelatihan kerja dengan optimal, mempermudah pekerja beradaptasi pada  bidang  kerja.  Maka  dengan  adanya  penjadwalan  secara  resmi  pelatihan  terkait pengaplikasian pelatihan kerja. Sehingga dapat mengembangkan secara berkala sumber daya dari pekerja pada PT. PCS.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  data  sekunder  PT.  PCS  didapatkan  informasi mengenai pendidikan terakhir karyawan pada PT. PCS pada tahun 2020 sebanyak 199 karyawan  dengan  rata-rata  nilai  90.2  dengan  predikat  nilai  sangat  baik,  untuk  tahun 2021  sebanyak  197  karyawan  dengan  rata-rata  nilai  85.49  dengan  predikat  nilai  baik dan pada tahun 2022 mengalami penurunan kinerja dengan  nilai 78.8 dengan predikat nilai  cukup  baik  dengan  jumlah  karyawan  149,  dimana  pada  tahun  2022  kinerja menurun secara siginifikan.
Pekerja  adalah  bagian  internal  PT.  PCS  yang  penting  dalam  kegiatan produktifitas  suatu  badan  usaha  secara  konkrit    guna  mengetahui  bagaimana peningkatan  kinerja  secara  optimal.  Proses  evaluasi  kinerja  oleh  pekerja  PT.  PCS, digunakan  untuk    monitoring  dari  hasil  kinerja  dari  pekerja  agar  dapat  melaksanakan tugas  yang  diberikan  dengan  baik.  Pekerja  terus  berkembang  dilakukan  dengan meningkatkan kualitas dari setiap SDM berupa experience pengalaman yang dilakukan dengan penambahan skill sehingga dapat dengan mudah beradaptasi dengan tugas kerja yang diberikan oleh PT. PCS. Setiap pekerja yang bekerja dalam perusahaan memiiliki tingkat  pemahaman  serta  daya  saing  sesuai  dengan  tingkat  spesifik  pekerjaan  yang dibutuhkan  masing-masing  bidang  dalam  perusahaan.  Hasil  riset  menunjukan  bahwa pengadaan  pelatihan  dalam  perusahaan  berguna  bagi  pekerja  untuk  menjalani  tugas- tugas  yang  diberikan  (Suwarto,  2022;  Utamy  et  al.,  2020).  Hasil  ini  dikuatkan  bahwa dari  setiap  hasil  pada  kegiatan,  maka  untuk  memudahkan  dalam  beradaptasi  dengan tugas-tugas yang diberikan, dibutuhkan keahlian serta mampu menguasai keterampilan khusus  guna  dapat  dioptimalkan  dalam  lingkungan  kerja  (Bariqi,  2020;  Wijonarko  et al., 2020a).
Suatu  prestasi  yang  dicapai  oleh  PT.  PCS  adalah  kinerja  dari  pekerja  dengan memberikan  tugas  serta  kewajiban  dalam  suatu  rentang  waktu  yang  diberika.  Setiap operasiaonal  suatu  badan  usaha  yang  dilakukan  secara  efektif  secara  biaya  dan  waktu yang lebih optimal dapat diartikan sebagai prestasi yang dicapai oleh suatu usaha. Oleh karena itu perlu dilakukan penargetan kerja guna mencapai  batas optimal dari pekerja
yang diberikan, diaman setiap pekerjaan yang dilakukan merupakan tingkat optimalisasi waktu  kerja  perusahaan.  Pada  dasarnya  sebagai  sumber  daya  manusia,  pekerja  adalah faktor  utama  bagi  PT.  PCS.  Hasil  penelitian  diketahui  bahwa  setiap  performa  pekerja secara  optimal  yang  seharusnya  dicapai  oleh  perusahaan  selalu  ditingkatkan  guna mengetahui perkembangan dunia usaha bagi perusahan (Ajabar, S.IP., 2020).
Faktor  utama  dalam  peningkatan  taraf  hidup  adalah  dengan  mengutamakan pendidikan (Musa et al., 2023), dimana setiap pendidikan yang ditempuh memberikan skill serta kemudahan dalam beradaptasi terhadap hal baru terutama dalam dunia kerja guna mempermudah bagi pekerja dalam melakukan pekerjaannya dalam hal ini adalah tugas  yang  diberikan  guna  mencapai  tujuan  dari  bidang  usaha  (Julianry  et  al.,  2017). Dalam dunia pendidikan dapat memberikan motivasi terhadap pekerja sehingga mampu terus  meningkatkan skill serta  kemampuan  yang  berguna  bagi  karir  dimasa  depan (Sartika,  2018;  Yasa  &  Mayasari,  2022).  Pekerja  yang  mempunyai  pendidikan  yang lebih  tinggi,  juga  memiliki  kesempatan  yang  baik  dalam  peningkatan  serta  wawasan dalam  dunia  usaha  industri,  serta  mudah  dalam  melakukan  interaksi  bagi  perusahaan (Miranti et al., 2016). Suatu ilmu dalam pendidikan dapat dilihat dengan sudut pandang pengetahuan  secara  teori  maupun  dipraktikan  guna  membentuk  pribadi  manusia  agar lebih baik, dengan ilmu pengetahuan yang terus bertambah luas (Agnesiana et al., 2023; Riskandyani, 2020; Yasa & Mayasari, 2022).
Dalam  dunia  usaha  kapasitas  besar,  harus  memiliki  suatu  institusi  pendidikan didalamnya guna mengembangkan karir dan adaptasi bagi pekerja dalam meningkatan kinerja bagi perusahaan. Penyelenggaraan pendidikan merupakan suatu hal yang wajib dilakukan dengan mengetahui peningkatan akan kapasitas dari setiap individu yang ada pada  perusahaan.  Dampak  dari  perkembangan  ilmu  pengetahuan  secara  konkrit menuntut  agar  sektor  pendidikan  mampu  terus  berkembang  dalam  mengikuti  dunia usaha (Kemdikbud, 2020; Ningsih & Rohman, 2018).
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pendidikan  berhubungan  dengan peningkatan bidang umum serta harus memahami tentang lingkungan secara global, dan mampu  memberikan  mengikuti  perkembangan  pengetahuan  (Wijono,  2018).  Berbeda dengan penelitian lain yang menyatakan bahwa pemberian pelatihan dengan kecakapan / keterampilan, pemikiran, sifat  dan karakter serta  sebagianya yang mampu membawa dampak  pada  kualitas  (Sartika,  2018).  Hal  ini  dikuatkan  dengan  hasil  penelitian  yang menunjukan  bahwa  pemberian  pelatihan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan
ketrampilan  (Sukmawati  et  al.,  2023;  Wijonarko  et  al.,  2020b).  Berbeda  dengan penelitian-penelitian  sebelumnya,  pada  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh pendidikan dan pelatihan terhadap kinerja karyawan.

## METODE
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif  (Sugiyono,  2019).  Sumber data yaitu dengna data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari hasil observasi dan data sekunder berasal dari data perusahaan. Tempat penelitian dilakukan di PT. PCS yaitu  seluruh  unit  jasa  layanan  pekerja  pada  PT.  PCS,  dengan  data  sebanyak  149 pekerja.  Untuk  pengujian  sampel  yaitu  dengan  rumus  Slovin,  dilanjutkan  dengan menentukan margin eror sebesar 5 % berjumlah 109 orang. Sumber data yang berasal dari data primer dan sekunder. Data primer dengan menggunakan penyebaran kuesioner untuk  mendapatkan  data  perusahaan.  Data  sekunder  yang  didapat    berasal  dari dokumen,  perpustakaan,  informasi  data,  dan  juga  dari  media  online.  Kuesioner  telah dilakukan  uji  validitas  dan  reliabilitas. Untuk  setiap  detail  pertanyaan  dalam pernyataannya  maka  dilakukan  dengan  tingkat  valid  dengan  tingkat  signifikan,  secara konkrit  adalah  0,5  dari  nilai  n  data  109,  dengan  r  tabel  adalah  0.195.  Teknik  analisis data dengan analisis regresi linier berganda dengan bantuan SPSS  2.5.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Hasil  dari  penelitian  pada  PT.  PCS,  dilakukan  untuk  mendapatkan  hasil  dari seberapa pengaruh variabel Pendidikan dari pekerja ( x1 ) serta Pelatihan pekerja ( x2 ) terhadap  kinerja  pekerja  (Y).  Berikut  ini  hasil  tabulasi  dari  pengambilan  sampel  pada PT.  PCS,  dengan  pengelompokkan  data  berdasarkan gender, umur,  status  pekerja  dan masa bekerja berikut :
Tabel 1. Responden Menurut gender pada PT. PCS Gender Frek. (orang) value (%) Pria 89 orang 82% Wanita 20 orang 18% Jumlah 109 orang 100%
Dari tabel 1. dengan data sampel dilakukan berdasarkan gender, dengan banyak responden  pekerja  PT.  PCS  sebanyak  responden  109  orang,  dari  data  tersebut
menunjukkan  bahwa  terdapat  jumlah  pekerja  pria  mendapatkan  jumlah  terbanyak sebanyak 89 orang, dan pekerja wanita sebanyak 20 orang.
Tabel 2. Responden Menurut Status pekerja PT. PCS Status Frekuensi (orang) value (%) Staf Office 31 28% Karyawan Tetap 21 19% PKWT 57 52% Jumlah 109 100%
Pada tabel 2. dari responden menurut status karyawan didapatkan hasil data dari responden  109  orang  karyawan  menunjukkan  bahwa  untuk  staf  office  sebanyak  31 orang dengan persentase 28 %, kemudian terdapat karyawan tetap sebanyak 21 orang, dalam  persentase  19  %,    serta  untuk  status  PKWT,  dengan  jumlah  57  orang  dalam persentase  52 %, maka didapatkan status PKWT sebagai data terbanyak  .
Tabel 3. Responden Menurut Masa Kerja PT. PCS Masa kerja Frek. (orang) value (%) 1 sampai 5 Tahun 62 orang 62% 6 sampai 10 Tahun 28 orang 30% Lebih besar dari 10 Tahun 19 orang 8% Total 109 100%
Pada  tabel  3.  dari  responden  menurut  masa  kerja  didapatkan  hasil  data  dari responden  109  orang  karyawan  menunjukkan  bahwa  untuk  data  lama  bekerja  1  tahun sampai 5 tahun, dengan banyak data 62 orang, dalam persentase 62 %, dari data 6 tahun sampai 10 tahun sebesar 28 orang dalam persentase 30 %, serta masa kerja lebih dari 10 tahun sebanyak 19 orang dalam persentase 8 %.
Penentuan nilai uji nilai F dengan n sampel uji sebanyak 109 data dengan nilai F tabel adalah 3.082, pada pengujian data Uji-F dengan penentuan uji koefesien regresi, dimana tujuan untuk mengetahui secara bersama-sama dari setiap variabel, maka untuk x1 (pendidikan) serta x2 (pelatihan) secara signifikan, pada dasarnya dilakukan dengan kinerja Y (karyawan), berikut untuk hasil uji nilai F dapat dilihat pada tabel 4. :
Tabel 4. Hasil Uji ANOVA Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1  Regression 1121.238 2 560.619 19.736 .00517 b Residual 3011.074 106 28.406 Total 4132.312 108 a. Dependent Variable: Y (Kinerja )
b. Predictors: (Constant), x2(Pelatihan ), x2(Pendidikan )
Dari hasil tabel 4. pada pengujian dari nilai F sebesar 19.736, maka untuk hasil nilai  F  tabel  didapatkan  nilai  3.082,  dimana  pada  nilai  F  hitung  dan  juga  nilai  dari  F tabel Value F  hitung  (19.736)  >  F  tabel  (3.082),  oleh  karena  itu,  maka  dilakukan disesuaikandan  dijelaskan  bahwasannya  variabel  x1  (pendidikan)  serta  x2  (pelatihan) secara signifikan berpengaruh terhadap  Y (kinerja) karyawan. Hasil value signifikansi output SPSS  2.5 didapatkan nilai sebagai berikut jika nilai Sig.( 0.00517 ) < 0,05 maka x1 (pendidikan) serta x2 (pelatihan) secara signifikan berpengaruh terhadap Y(kinerja) karyawan.
Langkah  berikutnya  dilakukan  dengan  proses  dengan    menentukan  nilai  uji koefesien  nilai,  dengan  cara  melakukan  pengolahan  data  dengan  pengujian  nilai  uji koefesien,  untuk value  dari uji  koefesien  dengan  hasil  uji coefficients dari  tabel  5. Sebagai berikut :
Tabel 5. Uji Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 20.223 4.665 4.335 .000 x1(pendidikan) .811 .162 .421 5.014 .000 x2(pelatihan ) .414 .143 .244 2.907 .004 a. Dependent Variable: Kinerja (Y)
Hasil uji coefficients pada tabel 5. maka persamaan regresinya sebagai berikut :
Y = 20.223  + 0.811x1 + 0.414 x2 + e
Pada  tahapan  pengujian,  didapatkan value pada  output  t  hitung  degan  nilai sebesar  5.014.  dimana  dari  nilai  t  tabel  pada signifikan 0,05,  maka  untuk  penggunaan derajat kebebasan df = n-k-1 atau 109-2-1 = 106, pada dasarnya value diperoleh untuk t tabel  dengan value sebesar  1.984.    untuk  t  hitung  (  5.014  )  >  t  tabel  (  1.984  ),  oleh karena  itu  nilai  H0  ditolak,H1  diterima,  yang  artinya  x1(pendidikan)  secara  parsial berpengaruh signifikan terhadap Y(kinerja) karyawan
Pada tahapan yang dilakukan hasil dari output value dari t hitung diperoleh nilai sebesar 2.907. maka didapatkan nilai 0.05, maka untuk penentuan value x2(pelatihan) df =  n-k-1  atau  109-2-1=106,  dari  nilai  df  didapatkan  untuk  t  tabel  sebesar  0.195.  Oleh karena itu, hasil value t hitung (2.907) > value t tabel (1.984), jika nilai H0 ditolak, H1 diterima,  disimpulkan    bahwasannya  x2(pelatihan)  secara  parsial  berpengaruh  positif terhadap Y(kinerja) karyawan.

## Pembahasan
Pengujian  hipotesis  dari  penelitian  dari  variabel  pendidikan  terhadap  kinerja pada PT. PCS, dihasilkan nilai pada perhitungan dengan hasil value t hitung (5.014) > value t  tabel  (1.984),  oleh  karena  itu  dari  H0  ditolak,  H1  diterima,  yang  disimpulkan bahwa x1( pendidikan) secara parsial berpengaruh signifikan terhadap Y(kinerja). Dari hasil  penelitian  dimana  pendidikan  berpengaruh  secara  signifikan  bagi  perusahaan, dimana dengan pendidikan yang lebih tinggi dapat mempermudah karyawan beradaptasi dalam pekerjaannya, dan bepengaruh secara emplisif kinerja karyawan.
Tahapan  selanjutnya  dilakukan  dengan  hasil  dari  pengujian  terhadap  variabel pelatihan  terhadap kinerja, dimana untuk nilai hasil dari value t tabel diperoleh 0.195. Karena value t hitung (2.907) > value t tabel (1.984), jika H0 ditolak, H1 diterima, dapat dijelaskan  bahwa  x2(pelatihan)  secara  parsial  berpengaruh  positif  terhadap  Y(kinerja) karyawan.  Maka  untuk  variabel  Pelatihan  yang  baik  dan  disesuaikan  dengan  kondisi pekerjaan, maka dapat berdampak pada mudahnya karyawan dalam menjalankan bidang pekerjaan  yang  diterima  dan  mampu  melaksanakan  perintah  dengan  baik  terhadap perusahaan.
Pengujian  hipotesis  dilakukan  dengan  penilaian  dari  hipotesis  yang  hasil  x1 (pendidikan) serta x2(pelatihan) berpengaruh positif dan siginifikan terhadap variabel Y (kinerja)  pada  PT.  PCS.  Secara  simultan  F  hitung  (19.736)  >  F  tabel  (3.082),  maka didapatkan  hasil    value  x1  (pendidikan)  serta  x2  (pelatihan)  secara  signifikan mempengaruhi  Y(kinerja)  karyawan.  Dari  nilai  Sig.(0.00517)  <  0,05,  dapat  diketahui bahwa x1 (pendidikan)  dan x2  (pelatihan) secara signifikan mempengaruhi  Y(kinerja) karyawan. Hasil penelitian menunjukkan dengan pendidikan yang baik  serta pelatihan yang baik dapat meningkatkan dan mempermudah kinerja karyawan dalam beradaptasi dalam dunia kerja (Mulyana et al., 2021; Saat, 2015). Pendidikan serta pelatihan, adalah suatu  bagian  penting  dalam  pengembangan  sumber  daya  manusia  yang  memiliki  nilai jual yang baik, dimana untuk pendidikan dan pelatihan akan berguna dalam peningkatan skill serta produktivitas kerja (Atawirudi  et  al.,  2020). Sehingga hipotesis menyatakan x1 (pendidikan) serta  x2 (pelatihan) berdampak  positif terhadap  Y  (kinerja) karyawan diterima.
Dari  hasil value t  hitung  maka  untuk  hasil  variabel  x1  (pendidikan)  serta  x2 (pelatihan)  secara parsial  berpengaruh  baik  dengan value positif terhadap  Y (kinerja) karyawan,  hasil  penelitian  dapat  disimpulkan  bahwasanya  x1  (pendidikan)  serta    x2
(pelatihan)  dapat  memberikan  tambahan  nilai  yang  baik  bagi  peningkatan  Y  (kinerja) karyawan,  agar  dapat  beradaptasi  dengan  mudah  dalam  setiap  pekerjaan,  dan mempengaruhi peningkatan Y (kinerja) karyawan.

## SIMPULAN
Terdapat  hubungan  pendidikan  serta  pelatihan  berdasarkan  kinerja  karyawan. Dimana  arah  hubungan  bernilai  positif  yang  dapat  menjelaskan  dimana  semakin  baik pendidikan serta semakin baik pelatihan yang diberikan maka tingkat kinerja karyawan semakin baik. Selain menggunakan variabel pendidikan dan pelatihan kerja perusahaan harus  juga  melihat  pengalaman  kerja  serta  kedisiplinan  sebagai  faktor  tambahan  guna meningkatkan  efektifitas  dan  produktivitas  perusahaan  Bagi  penelitian  berikutnya, digunakan  sebagai  pengaplikasian,  penggunaan  variabel  secara  independen,  dapat berakibat  dan  mempengaruhi value dari  variabel  kinerja  karyawan,  karena  dalam penelitian  ini  mempengaruhi  antara  variabel  yang  satu  dengan  variabel  yang  lainnya. Yang berguna sebagai penelitian selanjutnya guna dapat bekerja sesuai dengan bidang dan arahan serta mudah beradaptasi dalam lingkungan kerja.

## DAFTAR RUJUKAN
Agnesiana, B., Mahendika, D., Rumfot, S., & Sukmawati, E. (2023). The Analysis of Teacher  Efforts  to  Developing  Students  Interpersonal  and  Intrapersonal Intelligence  in  Learning  Activities. Journal  on  Education , 05 (04),  11661 – 11666.
Ajabar,  S.IP.,  M.  M.  (2020).  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  -  Ajabar  -  Google Buku. In CV BUDI UTAMA .
Alfarobi,  I.,  Sutinah,  E.,  Pohan,  A.  B.,  &  Hermawan,  A.  G.  (2021).  Metode  Simple Additive  Weighting  Untuk  Sistem  Pendukung  Keputusan  Pengangkatan Karyawan. Journal  of  Information  Engineering  and  Educational  Technology ,
5 (2). https://doi.org/10.26740/jieet.v5n2.p68-77
Atawirudi, R.-, Firdaus, M. A., & Rachmatullaily, R. . (2020). Pengaruh Pelatihan dan Budaya  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan. Al  Tijarah , 6 (3). https://doi.org/10.21111/tijarah.v6i3.5607
Bariqi,  M.  D.  (2020).  Pelatihan  Dan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia. Jurnal
Studi Manajemen Dan Bisnis , 5 (2). https://doi.org/10.21107/jsmb.v5i2.6654
Hutagaol, J., & Manurung, E. (2021). Analisis Pengaruh Ukuran Perusahaan, Kualitas Auditor,  Profitabilitas,  dan  Likuiditas  terhadap  Opini  Going  Concern  pada Perusahaan Jasa. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi (JIMMBA) , 3 (3). https://doi.org/10.32639/jimmba.v3i3.849
Irmayani,:Fandeli,  H.  (2021).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Pengawasan  Kerja,  Dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Di Bagian Produksi …. Ekasakti Engineering Journal , 1 (1).
Julianry,  A.,  Syarief,  R.,  &  Affandi,  M.  J.  (2017).  Pengaruh  Pelatihan  dan  Motivasi
Terhadap Kinerja Karyawan serta Kinerja Organisasi Kementerian Komunikasi dan Informatika. Jurnal Aplikasi Bisnis Dan Manajemen . https://doi.org/10.17358/jabm.3.2.236
Kemdikbud. (2020). Surat Edaran Mendikbud No 4 Tahun 2020 Tentang Pelaksanaan Kebijakan Pendidikan Dalam Masa Darurat Penyebaran Corona Virus Disease (Covid-  19)  -  Pusdiklat  Pegawai  Kementerian  Pendidikan  Dan  Kebudayaan. Https://Pusdiklat.Kemdikbud.Go.Id/ .
Manajemen,  J.  S.,  &  Rabiah,  S.  (2019).  MANAJEMEN  PENDIDIKAN  TINGGI DALAM MENINGKATKAN MUTU PENDIDIKAN Management of Higher Education  in  Improving  the  Quality  of  Education. Jurnal  Sinar  Manajemen ,
6 (1).
Miranti, E., Herkulana, & Yacoub, Y. (2016). PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN,
MASA  KERJA  DAN  MOTIVASI  KERJA  TERHADAP  KINERJA KARYAWAN. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran , Vol.5 (No.3).
Mulyana, T., Yudiardi, D., & Wahidin, I. (2021). Mencari Faktor yang Mempengaruhi
Kepuasan Kerja Karyawan. Jurnal Wacana Ekonomi , 20 (1). https://doi.org/10.52434/jwe.v20i1.1093
Musa,  M.,  Sukmawati,  E.,  Mahendika,  D.,  Muhammadiyah  Kupang,  U.,  H  Ahmad Dahlan, J. K., Putih, K., Oebobo, K., Kupang, K., Tenggara Timur, N., Negeri Gorontalo, U., Jend Sudirman No, J., Timur, D., Kota Tengah, K., Gorontalo, K.,  Serulingmas,  S.,  Raya  Maos  No,  J.,  Cilacap,  K.,  Tengah,  J.,  Tinggi Teknologi  Bontang,  S.,  …  Timur,  K.  (2023).  The  Relationship  between Students’  Spiritual  and  Emotional  Intelligence  with  Subjects  Learning Outcomes. Journal on Education , 05 (04).
Ningsih,  Y.  E.,  &  Rohman,  A.  (2018).  Pendidikan  Multikultural:  Penguatan  Identitas Nasional Di Era Revolusi Industri 4.0. UNWAHA Jombang , 1 (September).
Rabiah,  S.  (2019).  Manajemen  Pendidikan  Tinggi  Dalam  Meningkatkan  Mutu Pendidikan. Sinar Manajemen , 6 (1).
Riskandyani,  K.  (2020). Pengaruh  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan  Emosional, Kecerdasan  Spiritual,  dan  Kecerdasan  Adversitas  Terhadap  Kinerja  Auditor .
Universitas Pendidikan Indonesia.
Saat, S. (2015). Faktor-faktor Determinan dalam Pendidikan. In Jurnal Al- Ta’dib (Vol.
8, Issue 2).
Sartika, D. (2018). PENGARUH PENDIDIKAN DAN PELATIHAN, KOMPENSASI DAN  MOTIVASI  TERHADAP  KINERJA  KARYAWAN  PADA  RUMAH SAKIT BHINEKA BAKTI HUSADA TANGERANG SELATAN. KREATIF : Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang , 6 (4).
https://doi.org/10.32493/jk.v6i4.y2018.p88-96
Sugiyono.  (2019). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D (1st  ed.). Penerbit Alfabeta.
Sukmawati,  E.,  Arief  Rantauni,  D.,  Sya,  Y.,  Khomsah,  B.,  Fatonah,  U.,  Prodi  DIII Kebidanan,  D.,  &  Serulingmas,  S.  (2023).  Pelatihan  Pijat  Oketani  Untuk Melancarkan ASI Ibu Menyusui Pada Kader Kesehatan. Jurnal Abdimas Bina Bangsa , 4 (1), 506 – 514. https://doi.org/10.46306/jabb.v4i1
Sukmayuda, B. C., & Kustiawan, U. (2022). The Effect of Workplace Empowerment,
Quality  of  Work-Life,  Work-Life  Balance,  Organizational  Citizenship Behavior on Job Satisfaction. Ijd-Demos , 4 (1). https://doi.org/10.37950/ijd.v4i1.182
Suwarto.  (2022).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kinerja  Pegawai. Jurnal Prajaiswara , 1 (1). https://doi.org/10.55351/prajaiswara.v1i1.5
Syamsu,  N.,  &  Anwar,  A.  (2021).  Nilai  Perusahaan:  Hubungan  Keputusan  Investasi,
Keputusan  Pendanaan  Dan  Kebijakan  Dividen  Perusahaan  Jasa. AkMen JURNAL ILMIAH , 18 (3). https://doi.org/10.37476/akmen.v18i3.2045
Utamy,  R.,  Ahmad,  S.,  &  Eddy,  S.  (2020).  Implementasi  Manajemen  Sumber  Daya
Manusia. Journal of Education Research , 1 (3).
https://doi.org/10.37985/jer.v1i3.26
Wijonarko,  G.,  Aribowo,  H.,  Winarto,  A.,  &  Ramadoni,  W.  (2020a).  Perancangan
Program Pelatihan Karyawan Dalam Rangka Mendukung Produktivitas. Jurnal Eksekutif , 17 (1).
Wijonarko,  G.,  Aribowo,  H.,  Winarto,  A.,  &  Ramadoni,  W.  (2020b).  Perancangan Program  Pelatihan  Karyawan  Dalam  Rangka  Mendukung  Produktivitas KARYAWAN DI MASA PANDEMI COVID 19. Jurnal Eksekutif , 17 (1).
Wijono,  2010.  (2018). PENGARUH  PELATIHAN  KERJA  DAN  STRES  KERJA TERHADAP  PRODUKTIVITAS  KERJA  KARYAWAN  BAGIAN  PRODUKSI DEPARTEMEN R-PET PT. NAMASINDO PLAS BANDUNG BARAT . 2 (3).
Yasa,  I.  N.,  &  Mayasari,  N.  M.  D.  A.  (2022).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  dan Motivasi Kerja Terhadap Karyawan. Bisma: Jurnal Manajemen , 8 (2).