## TINGKAT KELINCAHAN DAN TEKNIK DRIBBLING SISWA DI EKSTRAKURIKULER FUTSAL
Gusti Muhammad Afif 1 , Akhmad Amirudin 2 , Ramadhan Arifin 3
Program Studi Pendidikan Jasmani, Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan, Universitas Lambung Mangkurat - Banjarbaru
e-mail: gustimuhammadafif@gmail.com, akhmad.amirudin@ulm.ac.id, ramadhan.arifin@ulm.ac.id

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kelincahan dan kemampuan teknik menggiring bola siswa yang mengikuti ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Martapura. Penulis menggunakan metode deskriptif kuantitatif dengan teknik pengambilan sampel dengan purposive sampel dilihat dari  siswa  yang  berumur  15-19  tahun  dan  diambil  jumlah  sampel  sebanyak  20  siswa  dari  52 peserta ekstrakurikuler futsal. Instrument penelitian yang digunakan yaitu tes zig-zag run dan tes menggiring bola  futsal. Tingkat  kelincahan  dari  20  sampel  terdapat  15%  atau  3  peserta  yang berkategori baik sekali, 40% atau 8 peserta yang berkategori baik, dan 45% atau 9 peserta yang berkategori sedang. Sedangkan teknik menggiring bola futsal dari 20 sampel terdapat 10% atau 2  peserta  yang  berkategori  baik,  15%  atau  3  peserta  yang  berkategori  sedang,  35%  atau  7 peserta  yang  berkategori  kurang,  40%  atau  8  peserta  yang  berkategori  kurang  sekali.  Dapat disimpulkan  bahwa  kelincahan  siswa  masih  dalam  ketegori  sedang  dan  kemampuan  teknik menggiring masih berada pada kategori kurang. Saran untuk pelatih supaya dapat meningkatkan kelincahan  dan  kemampuan  teknik  menggiring  bola  siswa  agar  lebih  baik.  Dan  bagi  peserta ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Martapura tidak lupa juga untuk mengikuti arahan dari pelatih dengan baik.
Kata kunci: kelincahan, menggiring bola, ekstrakurikuler, futsal

## Abstract
This research aims to determine the level of agility and ball dribbling technical ability of students who  take  part  in  the  futsal  extracurricular  at  SMA  Negeri  2  Martapura.  The  author  used  a quantitative descriptive  method with a purposive sampling  technique, looking at  students  aged 15-19 years and taking a sample of 20 students from 52 futsal extracurricular participants. The research  instruments  used  were  the  zig-zag  run  test  and  the  futsal  dribbling  test.  The  level  of agility  of  the  20  samples  was  15%  or  3  participants  in  the  very  good  category,  40%  or  8 participants in the good category, and 45% or 9 participants in the moderate category. Meanwhile, from the 20 samples of futsal dribbling techniques, there were 10% or 2 participants in the good category,  15%  or  3  participants  in  the  moderate  category,  35%  or  7  participants  in  the  poor category, 40% or 8 participants in the very poor category. It can be concluded that the students' agility  is  still  in  the  medium  category  and  their  herding  technical  abilities  are  still  in  the  poor category. Suggestions for coaches to improve students' agility and dribbling techniques to make them better. And for extracurricular futsal participants at SMA Negeri 2 Martapura, don't forget to follow the coach's directions properly.
Keywords : agility, dribbling, extracurricular, futsal

## PENDAHULUAN
Ekstrakurikuler  futsal  merupakan  aktivitas  olahraga  permainan  yang  dilakukan pada  luar  jam  pelajaran  sekolah.  Adapun  waktu  dan  tempat  yang  ditentukan  bisa didalam  lingkungan  sekolah  maupun  diluar  lingkungan  sekolah.  Ekstrakurikuler  futsal bertujuan untuk memperluas wawasan, kemampuan, serta pengetahuan siswa terhadap olahraga permainan futsal. Dengan berpartisipasi dalam kegiatan ekstrakurikuler, siswa dapat memperluas wawasan mereka melebihi apa yang diajarkan di kelas, membangun ikatan yang lebih kuat dengan teman-temannya, memfokuskan minat dan kemampuan
mereka,  dan  pada  akhirnya  tumbuh  sebagai  individu  (Hilmi,  2017).  Khususnya  di kalangan  siswa  SMA  Negeri  2  Martapura,  futsal  merupakan  kegiatan  ekstrakurikuler yang digemari.
Futsal  adalah  permainan  bola  besar  dengan  dua  tim  bersaing,  dengan  masing- masing  tim  menurunkan  satu  regu  yang  terdiri  dari  lima  pemain.  Sama  seperti  dalam sepak  bola,  tujuannya  adalah  mencetak  gol  sebanyak  mungkin  sambil  mencoba mencetak  gol  ke  gawang  lawan.  Menurut  Nurhadiyan  &  Arisona  (2017)  pertandingan futsal indoor biasanya memiliki lebar lapangan 15 –25 meter dan panjang 38–42 meter. Aurora  &  Puriana  (2022)  mendefinisikan  futsal  sebagai  olahraga  yang  mirip  dengan sepak  bola,  namun  dimainkan  di  lapangan  yang  lebih  kecil.  Sederhananya  selain lapangan yang kecil, ukuran gawang, daerah kiper futsal, dan bola futsal yang dimainkan juga  memiliki  ukuran  yang  relatif  kecil  dibanding  sepak  bola.  Waktu  permainan  futsal yaitu  40  menit  dalam  2  babak  dengan  pembagian  waktu  20  menit  ditiap  babaknya. Menurut  penjelasan  diatas,  futsal  adalah  salah  satu  permainan  bola  besar  yang bertujuan memasukan bola sebanyak mungkin kegawang musuh dengan kerja sama tim yang  diperlukan  dan  dengan  kurun  waktu  yang  telah  ditentukan.  Futsal  adalah permainan  yang  memiliki  tempo  cepat,  karena  dari  ukuran  lapangan  yang  lebih  kecil dibanding  sepak  bola.  Seiring  dengan  pertumbuhan  popularitasnya,  penekanan  pada pengembangan  keterampilan  teknis,  seperti  dribbling,  dan  aspek  fisik,  seperti kelincahan,  menjadi  semakin  penting  dalam  pelatihan  dan  pengembangan  atlet futsal yang berkualitas. Ekstrakurikuler futsal di sekolah menjadi salah satu wadah utama di mana  siswa  dapat  mengasah  keterampilan  teknis  mereka,  termasuk  kelincahan  dan teknik dribbling.
Kelincahan  menjadi  salah  satu  aspek  yang  penting  dalam  permainan  futsal. Kemampuan  gerak  tubuh  untuk  mengubah  arah  atau  posisi  tubuh  secara  fleksibel dengan  cepat  dan  tepat  tanpa  kehilangan  keseimbangan  merupakan  definisi  dari kelincahan  (Mappaompo,  2024).  Bentuk  dari  permainan  futsal  dikenal  dengan  tempo permainannya yang cepat dan dinamis, yang menuntut kondisi fisik kelincahan seorang pemain dalam kerja sama timnya agar dapat menciptakan peluang gol. Ukuran lapangan yang relatif kecil menjadi faktor utama dalam kecepatan tempo permainan futsal, yaitu di  mana  bola  terus  bergerak  dengan  cepat  saat  pemain  memainkan  bola  dari  satu pemain  kepemain  lainnya.  Karakteristik  dari  permainan  futsal  tersebut  mengharuskan setiap pemain menjadi fleksibel yaitu dapat menguasai beberapa posisi saat melakukan rotasi yang membutuhkan pergerakan kaki yang cepat dan lincah karena situasi dalam permainan  futsal  juga  dapat  berubah  dengan  cepat  (Hasibuan  et  al.,  2023).  Adapun menurut Suhendra et al (2023)  pemain futsal sangat membutuhkan kelincahan karena sangat  berhubungan  dengan  kemampuan  menempatkan  posisi  dan  berhubungan dengan kemampuan menggiring bola.
Teknik  dribbling  yang  baik  tidak  hanya  memungkinkan  seorang  pemain  untuk mengatasi lawan dan mempertahankan posisi bola, tetapi juga memungkinkan mereka untuk  menciptakan  peluang  bagi  tim  mereka.  Menggiring  bola  atau  biasa  disebut dribbling adalah  mengontrol  arah  gerak  bola  dari  satu  tempat  ketempat  lain  yang  di inginkan, dribbling biasa digunakan untuk melewati lawan, menciptakan peluang gol, dan bahkan  juga  bisa  menciptakan  gol  (Gunawan,  2023). Dribbling adalah  proses memindahkan  bola  dari  satu  tempat  ke  tempat  lain  dengan  menggunakan  kaki.  Saat menggiring  bola,  Anda  dapat  menggunakan  bagian  dalam  atau  luar  kaki  Anda,  atau bahkan  punggung  kaki Anda,  tergantung  pada keadaan.  Berdasarkan  hasil  observasi terdapat  beberapa  siswa  yang  tingkat  kelincahannya  baik  tetapi  belum  tentu  dapat melakukan  tekhnik  dribbling  yang  baik  saat  mengikuti  latihan.Penelitian  ini  bertujuan untuk mengeksplorasi tingkat kelincahan dan teknik dribbling siswa yang berpartisipasi dalam ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2 Martapura.

## METODE
Penulis  menggunakan  strategi  deskriptif  kuantitatif  eksplanatori  dalam  penelitian ini.  Teknik  penelitian  kuantitatif  diartikan  sebagai  pendekatan  positif  yang  meliputi pengumpulan  data  dengan  menggunakan  instrumen  penelitian  dan  kemudian mengevaluasinya  secara  kuantitatif  atau  statistik  untuk  mengevaluasi  hipotesis (Sugiyono,  2017).  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  yang  mengikuti ekstrakurikuler  futsal  di  SMA  Negeri  2  Martapura  sebanyak  52  orang  dan  20  orang menjadi  sampel  penelitian  dengan  menggukanan  teknik purposive  sampling. Sampel yang diambil adalah anggota klub futsal SMA Negeri 2 Martapura yang berusia antara lima belas hingga sembilan belas tahun. Instrumen yang digunakan untuk pengambilan data  adalah  tes  zig-zag  run  untuk  mengukur  kelincahan  dan  tes dribbling untuk mengetahui kemampuan dribbling futsal
Gambar 1. Tes Kelincahan Zig-Zag Run
Ujian ini dirancang untuk mengukur tingkat ketangkasan seseorang. Berikut tata cara  melakukan  tes  zig-zag:  1.)  Peserta  berdiri  dibelakang  garis start, 2.)  Setelah mendengar aba- aba “ya” peserta berlari mengikuti arah garis pada gambar atau yang sudah dijelaskan pelaksana tes sampai melewati garis finish, 3.) Peserta akan dianggap gagal jika menabrak kun atau menyimpang dari arah garis lari yang telah ditentukan, 4.) Tes ini dilakukan sebanyak tiga kali atau memiliki tiga kali kesempatan perorangnya saat melakukan tes. Untuk penilaian skor waktu tempuh yang terbaik akan dicatat dari 3 kali percobaan dan dicatat sampai 1/10 detik (Widiastuti, 2011)
Tabel 1. Norma Kelincahan Kategori Waktu (Detik) Baik Sekali < 15.2 Baik 16.1 – 15.2 Sedang 18.1 – 16.2 Kurang 18.3 – 18.2 Kurang Sekali > 18.3
Pelaksanaan tes dribbling bola futsal sebagai berikut, 1.) Peserta berdiri disamping kun A atau start dengan posisi bola didepan kaki, 2.) Setelah mendengar aba- aba “ya” peserta berlari mengikuti arah garis pada gambar atau yang sudah dijelaskan pelaksana tes sampai melewati garis finish , 3.) Saat menggiring bola peserta mengalami kendala bola  liar  atau  keluar  jalur  kun  maka  peserta  tetap  melanjutkan  menggiring  bola  dari tempat dimana kesalahan itu bermulai, 4.) Untuk menggiring bola peserta memulai dari titik start atau kun A ke B,C,D,E,F,G dan kembali lagi melewati kun G,F,E,D hingga finish ditengah  melewati  antara  kun  B  dan  C  5.)  Tes  ini  dilakukan  sebanyak  dua  kali  atau
memiliki  dua  kali  kesempatan  perorangnya  saat  melakukan  tes  (Dewi  &  Pakpahan, 2018)
Gambar 2. Tes Dribbling Futsal
Sebagai  pengingat,  penghitungan  ukuran  dimulai  dari  tepi  penanda.  Kemudian, untuk mencari B dan C, bagilah ukuran antara A dan B secara merata. Terakhir, dari titik tengah A dan B, ukur jarak 1 meter ke arah B dan penanda. Oleh karena itu, terdapat jarak dua meter antara titik B dan C.
Gambar 3. Tes Ketentuan Ukuran Marker
Berikut adalah norma tes dribbling futsal.
Tabel 2. Norma Dribbling Futsal Kategori Waktu (Detik) Baik Sekali < 11.91 Baik 11.91 – 13.20 Sedang 13.21 – 14.50 Kurang 14.51 – 15.80 Kurang Sekali > 15.80
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  menggunakan teknik statistik deskriptif persentase.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Verifikasi data dilakukan terlebih dahulu sebelum mendalami pembahasan terkait data  hasil  penelitian.  Dua  puluh  orang  yang  bermain  futsal  sebagai  kegiatan ekstrakurikuler  di  SMA  Negeri  2  Martapura  berpartisipasi  dalam  penelitian  ini;  setiap orang yang mengikuti ujian pada hari yang dijadwalkan dimasukkan dalam data, Data penelitian ini terdiri dari 2 tes, yang pertama tes zig-zag run dan yang kedua tes dribbling
futsal . Berikut  norma kategori untuk pengambilan data ditiap masing-masing tes yang sudah dilaksanakan.
1.  Hasil  Data  Tingkat  Kelincahan  Pada  Siswa  Ekstrakurikuler  Futsal  SMAN  2 Martapura
Setelah  melakukan  pengambilan  dapat  dilihat  bahwa  ada  15%  atau  3  peserta termasuk  dalam  kategori  baik  sekali  dengan  waktu  <  15.2  detik,  40%  atau  8  peserta termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  waktu  16.1  -  15.2  detik,  45%  atau  9  peserta termasuk dalam kategori sedang dengan waktu 18.1 - 16.2 detik,  Sementara itu, baik kategori “kurang” maupun “sangat sedikit” tidak memiliki pesaing sama sekali. Berikut merupakan tampilan hasil data berupa distribusi frekuensi.
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Tingkat Kelincahan
2.  Hasil Data Dribbling Futsal Pada Siswa Ekstrakurikuler Futsal SMAN 2 Martapura Setelah melakukan pengambilan data dapat dilihat bahwa ada 10% atau 2 peserta termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  waktu  11,91  -  13,20  detik,  15%  atau  3  peserta termasuk dalam kategori sedang dengan waktu 13,21 - 14,50 detik, 35% atau 7 peserta termasuk dalam kategori kurang dengan waktu 14,51 - 15,80 detik, 40% atau 8 peserta termasuk  dalam  kategori  kurang  sekali  dengan  waktu  >15,80  detik,  dan  sedangkan untuk  kategori  baik  sekali  terdapat  0  peserta  atau  tidak  ada  peserta  yang  termasuk dalam  kategori  baik  sekali.  Berikut  merupakan  tampilan  hasil  data  berupa  distribusi frekuensi.
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Dribbling Futsal

## Pembahasan
Penelitian ini bertujuan mengetahui tingkat kelincahan dan tekhnik dribbling siswa diekstrakurikuler  SMA  Negeri  2  Martapura.  Untuk  penjelasan  mengenai  tingkat kelincahan dan tekhnik dribbling siswa diekstrakurikuler SMA Negeri 2 Martapura dapat diuraikan sebagai berikut.

## Tingkat Kelincahan Peserta Ekstrakurikuler Futsal SMA Negeri 2 Martapura
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menilai  tingkat  kelincahan  20  individu  yang mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler  futsal  di  SMA  Negeri  2  Martapura.  Peserta  diukur dengan  menggunakan  tes  lari  zig-zag.  Tiga  orang  atau  15%  dari  total  ukuran  sampel dinilai sangat baik, delapan orang atau 40% dinilai baik, dan sembilan orang atau 45% dinilai  sedang.  Salah  satu  tes  keterampilan  futsal  yang  diikuti  siswa  SMA  Negeri  2 Martapura adalah lari zig-zag yang dirancang untuk mengukur kelincahan siswa. Kedua puluh orang tersebut memiliki nilai kelincahan yang cukup baik pada tes lari zig-zag dan
tidak ada satupun yang masuk dalam kategori “kurang” atau “sangat kurang”. Kelincahan didefinisikan  sebagai  kemampuan  untuk  mengubah  arah  dan  kecepatan  seseorang dengan  cepat  ketika  menguasai  atau  tanpa  bola  (Scheunemann  dalam  Gumantan  & Mahfud, 2020). Ini menunjukkan bahwa kebugaran jasmani dan ketangkasan seseorang berpengaruh nyata terhadap laju perubahan arah penguasaan tubuh dan penguasaan bola.  Sedangkan  penelitian  menyatakan  bahwa  (Purnomo  &  Irawan,  2021) mendefinisikan  kelincahan  sebagai  kemampuan  untuk  mengubah  arah  atau  postur tubuh  secara  cepat  sebagai  respons  terhadap  rangsangan.  Penelitian  menunjukkan bahwa pemain futsal ekstrakurikuler SMA Negeri 2 Martapura cukup cekatan. Dengan memiliki kelincahan pemain akan mampu merubah arah yang cepat, dan dengan kontrol motorik  yang  baik,  membantu  pemain  untuk  menjadi  lebih  gesit  dalam  pergerakan mereka sehingga memungkinan untuk lebih mudah melewati lawan secara efektif.  Ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Reynaldi  &  Nugraheni  (2023)  yang mengemukakan  bahwa   latihan  kelincahan  memberikan  pengaruh  yang  signifikan terhadap peningkatan kemampuan dribbling.

## Teknik Dribbling Futsal Peserta Ekstrakurikuler Futsal SMA Negeri 2 Martapura
Sedangkan Dribbling futsal  peserta  ekstrakurikuler  futsal  di  SMA  Negeri  2 Martapura yang dijadikan sampel pada penelitian ini berjumlah 20 orang. Dari 20 sampel terdapat 10% atau 2 peserta yang berkategori baik, 15% atau 3 peserta yang berkategori sedang,  35%  atau  7  peserta  yang  berkategori  kurang,  40%  atau  8  peserta  yang berkategori  kurang  sekali.  Dalam  permainan  futsal  tujuan  dari  tes dribbling futsal  ini untuk mengukur kemampuan menggiring bola peserta ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2  Martapura.  Skor  kemampuan  menggiring  bola  seluruh  peserta  yang  didapat menggunakan  tes dribbling futsal  bisa  dikatakan  kurang  baik,  karena  dari  20  peserta terdapat  15  peserta  yang  berkategorikan  dibawah  dari rata-rata  atau  sedang,  peserta yang  berkategorikan  kurang  ada  sebanyak  7  orang  siswa  dan  peserta  yang berkategorikan kurang sekali ada sebanyak 8 orang siswa. Saat bergerak, berdiri, atau bersiap menembak atau mengoper, pemain harus memiliki penguasaan bola yang baik (Mahmuddin,  2023).  Mengingat  hal  tersebut  di  atas,  tidak  mengherankan  jika keterampilan  menggiring  bola  futsal  sangatlah  penting.  Kemampuan  menjaga penguasaan bola saat menggiring bola secara alami sangat penting agar tidak jatuh ke tangan  lawan.  Kemudian  menurut  Syafiq  et  al.,  (2023)  tujuan dribbling adalah menciptakan ruang bagi pemain untuk berlari atau melewati lawan. Pentingnya dalam menggiring  bola  yang  baik  dapat  dilanjutkan  dengan  langkah  berikutnya  seperti mengoper  bola  keteman  satu  tim  atau  diakhiri  dengan  tembakan  kegawang  lawan, sedangkan  saat  menggiring  bola  pemain  mengalami  kesusahan  saat  menguasai  bola bergerak  maka  tidak  mustahil  dapat terjadinya  bola  yang  digiring  dapat direbut  lawan dengan mudah.

## SIMPULAN
Keterampilan dribbling dan ketangkasan pemain ekstrakurikuler futsal SMA Negeri 2  Martapura  berbeda-beda.  Diketahui  bahwa  dari  seluruh  siswa  futsal  SMA  Negeri  2 Martapura  yang  mengikuti  kegiatan  ekstrakurikuler,  45%  mempunyai  kelincahan  baik atau sedang dan 40% mempunyai teknik dribbling futsal kurang baik atau sangat buruk. Seperti  yang  ditunjukkan  dalam  contoh  ini,  memiliki  kelincahan  yang  baik  bukanlah jaminan  suksesnya  dribbling  futsal.  Pemain  dan  pelatih  ekstrakurikuler  futsal  SMA Negeri  harus  bekerja  sama  untuk  mengembangkan  program  pelatihan  yang meningkatkan  keterampilan  menggiring  bola  pemain,  menginspirasi  mereka  untuk berusaha  mencapai  yang  terbaik,  dan  menekankan  perlunya  tidur  yang  cukup.  Dan untuk  peserta  ekstrakurikuler  futsal  SMA  Negeri  2  Martapura.  Ingatlah  untuk  selalu menaati instruksi pelatih.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis mengucapkan terima kasih kepada yang terhormat sebagai tanda hormat kepada semua pihak yang terlibat:
1.  Bapak Akhmad Amiruddin, S. Pd., M. Pd., & Bapak Ramadhan Arifin, S. Pd., M. Pd. Selaku      Dosen Pembimbing yang sabar dalam membimbing, memberikan ilmu, dan meluangkan waktunya pada saat proses bimbingan berlangsung.
2.  Bapak Santoso, S. Pd., Bapak Khairul Muis, S. Pd., & Bapak Wawan Setiawan, S. Pd. Sebagai  instruktur  olahraga  yang  telah  memberikan  nasehat  dan  bimbingan,  serta atas nama seluruh klub futsal di SMA Negeri 2 Martapura yang telah berkontribusi dan mengambil bagian dalam pengumpulan data untuk penelitian ini.
3.  Orang  tua  dan  semua  pihak  yang  terlibat  senantiasa  mendukung  agar  penelitian  ini dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Aurora,  A.,  &  Puriana,  R.  H.  (2022).  Modifikasi  Latihan  Futsal  dengan  Menggunakan Bola Tenis Lapangan Untuk Meningkatkan Reaksi Kiper Futsal Di SFPN Pontianak.
Jurnal Adiraga , 8 (1), 1 –12.
Dewi,  R.,  &  Pakpahan,  M.  T.  (2018).  Pengembangan  Instrumen  Tes  Dribbling  Pada Olahraga Futsal. Jurnal Prestasi , 2 (03), 1 –6.
Gumantan, A., & Mahfud,  I. (2020). Pengembangan Alat  Tes Pengukuran Kelincahan Mengunakan Sensor Infrared. Jendela Olahraga , 5 (2), 52 –61.
Gunawan, G. (2023). Hubungan Power Tungkai dan Kelincahan Dengan Keterampilan Menggiring Bola Pada Permainan Futsal. Jurnal Speed (Sport, Physical Education, and Empowerment) , 6 (2). https://doi.org/https://doi.org/10.35706/speed.v1i1.1496
Hasibuan, D. A., Adi, S., Wahyudi, N. T., & Raharjo, S. (2023). Pengaruh Variasi Latihan Ladder  Drill  Terhadap  Kelincahan  Pemain  Ekstrakurikuler  Futsal  SMA  Negeri  6 Malang. Atmosfer:  Jurnal  Pendidikan,  Bahasa,  Sastra,  Seni,  Budaya,  Dan  Sosial Humaniora , 1 (4), 1 –13.
Hilmi,  A.  H.  (2017).  Penerapan  audio  visual  terhadap  hasil  shooting  pada  permainan futsal (studi penelitian pada peserta ekstrakurikuler futsal Sma Negeri 1 Krembung Sidoarjo). Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan , 4 (2), 327 –332.
Mahmuddin. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Sepakbola Dengan Penerapan Variasi  Mengajar  Menggiring  Bola  Pada  Siswa/I  Kelas  VIII  SMP  Karkita  1 –  2 Medan. Journal Physical Education, Health and Recreation , 8 (1). https://doi.org/https://doi.org/10.24114/jpehr
Mappaompo,  M.  A.  (2024).  Keseimbangan  dan  Kelincahan  Keterampilan  Menggiring Bola Dalam Permainan Sepak Bola. Jambura Health and Sport Journal , 6 (1), 1 –11. Nurhadiyan,  T.,  &  Arisona,  E.  (2017).  Perancangan  Aplikasi  Strategi  Formasi  Futsal Berbasis Android. PROSISKO: Jurnal Pengembangan Riset Dan Observasi Sistem Komputer , 4 (2).
Purnomo,  A.,  &  Irawan,  F.  A.  (2021).  Analisis  kecepatan  dan  kelincahan  dalam menggiring bola pada tim futsal. Sepakbola , 1 (1), 1 –7.
Reynaldi,  T.,  &  Nugraheni,  W.  (2023).  Latihan  Kelincahan  Untuk  Meningkatkan Keterampilan  Dribbling  Siswa  Ekstrakurikuler  Futsal. Edukasiana:  Jurnal  Inovasi Pendidikan , 2 (2), 78 –84.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D) . Bandung : Alfabeta, CV.
Suhendra,  Y.,  Amirudin,  A.,  &  Mulhim,  M.  (2023).  Tingkat  Kondisi  Fisik  Peserta Ekstrakurikuler Futsal Putra di MAN 4 Banjar. Stabilitas: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga , 4 (3), 212 –219.
Syafiq, A., Santoso, D. A., Pramuja, A., & Dermawan, D. F. (2023). Tingkat Pemahaman Siswa Terhadap Teknik Dasar Dribbling Dalam Permainan Bola Futsal Di Sman 4 Karawang. Journal Transformation of Mandalika , 4 (7), 50 –56.
Widiastuti. (2011). Tes dan Pengukuran Olahraga . PT Bumi Timur.