## Temper Tantrum pada Toddler Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua
Zulia Putri Perdani 1 , Jamaludin Al-afghani 2
1,2 Program Studi S1 Keperawatan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universita Muhammadiyah Tangerang
Jl. Printis Kemerdekaan I/33 Cikokol, Kota Tangerang
Email: zuliaperdani@gmai.com
Diterima: 1 Maret 2019 Disetujui: 31 Maret 2019

## Abstrak
Latar Belakang: Temper tantrum merupakan ledakan emosional yang tidak terkendali yang bisa bersifat agresif, yang sering terjadi pada anak usia 1-3 tahun (toddler). Pola asuh  orang  tua  merupakan  interaksi  orang  tua  dengan  anak  untuk  memenuhi kebutuhan  psikologis  dan  kebutuhan  untuk  sosialisasi.  Pola  asuh  orang  tua  yang diberikan kepada anak menunjukkan reaksi anak yang berbeda.
Tujuan: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubunngan pola asuh orang tua dengan temper tantrum pada toddler .
Metode:  Penelitian  deskriftif  analitik  dengan  pendekatan  crosss-sectional  dengan sampel  sebanyak  95  responden  yang  diambil  dengan  teknik  purposive  sampling. Pengumpulan data dengan menggunakan kuesioner Emotional, Activity And Shyness Sociability  (EAS)  Temperament  Scale  dan  kuesioner  pola  asuh  orang  tua.  Teknik analisis data penelitian menggunakan uji chi- square.
Hasil:  Pola  asuh  orang  tua  lebih  permisif  dan  lebih  otoriter  menunjukkan  reaksi temper tantrum tinggi toddler sebanyak 48 anak (50,5%) dan  49 anak (51,6%) dengan nilai p value <0,05, sedangkan pola asuh lebih demokratis menunjukkan reaksi temper tantrum tinggi sebanyak 39 anak (41,1% ) dengan nilai p value > 0,05
Simpulan:  Adanya  hubungan  yang  signifikan  antara  pola  asuh  orang  tua  yang permisif dan otoriter dengan reaksi temper tantrum pada toddler.
Kata Kunci : Todder , Pola Asuh, Temper Tantrum .
Rujukan artikel penelitian:
Perdani, Z. P & Al-Afghani, J. (2019). Temper Tantrum pada Toddler Ditinjau dari Pola Asuh Orang Tua . Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia . Vol. 2 (2): 41- 50.
. Jurnal Ilmiah Keperawatan Indonesia . Vol. 2 (2): 31- 40.

## Abstract
Background: Temper tantrums is an uncontrolled emotional outburst that can be aggressive, which often occurs in children aged 1-3 years (toddler). Parenting is the  interaction  between  parents  and  children  to  meet  psychological  needs  and needs  for  socialization.  Parenting  patterns  given  to  children  show  a  different reaction of children.
Objective: This study aims to determine the relationship of parenting parents with temper tantrums in toddlers.
Method: Descriptive analytic study with a cross-sectional approach with a sample of 95 respondents taken by purposive sampling technique. Data collection using the Emotional  Questionnaire,  Activity  And  Shyness  Sociability  (EAS)  Temperament Scale and parenting questionnaire. The technique of analyzing data uses chi-square test.
Results:  parenting  with  more  permissive  and  more  authoritarian  shows  high toddler temper tantrum reaction as many as 48 children (50.5%) and 49 children (51.6%) with p values <0.05, while more democratic parenting shows high temper tantrum reactions were 39 children (41.1%) with p values> 0.05.
Conclusion:  There  is  a  significant  relationship  between  permissive  and authoritarian parenting with temper tantrum reaction in toddler.
Keywords: Toddler, Parenting, Temper Tantrum.

## PENDAHULUAN
Tahap Toddler merupakan  tahapan  usia  anak  1-3  tahun.    Tahapan  usia  ini anak akan mencari tahu sesuatu yang baru dan bagaimana mengontrol orang lain memalui  kemarahan,  penolakan  dan  sesuatu  yang  tidak  nyaman  untuk  mencapai pertumbuhan  dan  perkembangan  intlektual  secara  optimal.  (Perry  P.,  2005). Perilaku  toddler  akan  meningkatkan  diri  dalam  mengontrol  rasa  senang  atas keberhasilan keterampilan yang baru. Ketika seorang anak tidak berhasil mencapai ketrampilan  tersebut,  anak  tidak  bisa  mengontrol  emosinya  dapat  menimbulkan perilaku negatif seperti menghentak, membating barang, merengek, menangis dan menjerit. Reaksi ini menunjukkan rasa ego dan tumbuh rasa percaya diri yang tinggi bagi mereka dan terjadi temper tantrum (Watson dkk, 2010).
Anak  yang  tidak  mempu  mencapai  keberhasilan  atau  kepuasan  akan menunjukkan reaksi emosional yang berlebihan, kehilangan kendali emosi atau kemarahan  yang  berkelanjutan  disebut  sebagai    perilaku temper  tantrum .
Gambaran temper tantrum pada anak seperti menangis, berteriak, perilaku yang
kasar dan  agresif seperti membuang barang, berguling-guling, memutar  kepala dan mengentakan kaki. Hal ini akan mengakibatkan anak tidak bisa menghadapi lingkungan luar, tidak bisa beradaptasi dan tidak bisa mengatasi masalah (Karina S, 2013). Tahapan usia toddler memiliki sifat egosentris yang kuat hingga merasa sesuatu  yang  dinginkanya  harus  menjadi  miliknya,  sehingga  peran  orang  tua sangat dibutuhkan dalam menghadapi pengalaman dalam memenuhi kebutuhan, keinginan, dan perasaan anak (Perry P., 2005).
Interaksi yang terjadi antara orang tua dan anak dalam memenuhi kebutuhan anak akan memberi pengaruh terhadap dan perkembangan kepribadian anak disebut sebagai pola asuh (Rahman  2014).  Menurut Yusan, dkk (2010) bahwa pola asuh orang tua berhubungan dengan  reasksi temper tantrum pada anak, reaksi temper tantrum  ini  akan  menurun  ketika  orang  tua  dapat  mengalihkan  perhatian  anak. Bentuk  pola  asuh  orang  tua  menurut  Syamsu,  Yusuf  H.,    (2011)  mencakup  pola asuh  otoriter,  demokratis  dan  permisif  ini  digunakan  dalam  mendidik  dan berinteraksi  untuk  menanamkan  nilai,  norma  dan  aturan  yang  berlaku  di masyarakat.
Hasil Penelitian Zakiyah, ( 2016 ), Pola asuh orang tua berhubungan dengan reaksi  temper  tantrum  pada  anak,  Pola  asuh  Orang  tua  yang  otoriter  cenderung merugikan  karena  anak  tidak  mandiri,  kurang  tanggung  jawab  dan  agresif, sedangkan  orang  tua  yang  permisif  mengakibatkan  anak  kurang  mampu menyesuaikan  diri  dengan  orang-orang  di  luar  rumah.  penelitian  orang  tua memberikan hukuman ketika anak nakal (46%) memukul ketika anak tak menurut perinta  (68%)  jarang  menegur  anak  dengan  lebut  ketika  menggangu  temanya (56%),  namun  berbeda  dengan  hasil  penelitian  Mawan  F,  (  2011  ) yang menunjukkan tidak terdapat hubungan antara pola asuh orang tua  terhadap temper tantrum  pada  anak,  tantrums  banyak  dipengaruhi  oleh  faktor-faktor  lain  bukan sehingga  perlu  dianalisis  lebih  lanjut.  Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian tentang “hubungan pola asuh orang tua terhadap  temper  tantrum  pada  toddler  di  Puskesmas  Pakuhaji  Kabupaten. Tangerang”.

## BAHAN DAN METODE
Penelitian ini merupakan penelitian deskriftif analitik dengan pendekatan cross-sectional. Populasi  adalah  seluruh  anak  usia  1-3  tahun  yang  berada  di Wilayah Kerja Puskesmas Pakuhaji bulan April sampai bulan Juni 2018. Teknik pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  metode Purposive Sampling, sebanyak 95 responden.
Instrumen atau alat pengumpulan data mengadopsi kuesioner pola asuh orang tua dengan  nilai  reliabilitas  0.76  dan the  Emotional  Questionnaire,  Activity  And Shyness  Sociability  (EAS)  Temperament  Scale untuk  mengukur temper  tantrum anak  memiliki  nilai  reliabilitas  0.76. Analisa  bivariat  untuk  menguji  hubungan antara  kedua  variabel  dengan  menggunakan Chi-Square dengan  kategori  varibel dengan menggunakan cut off by point mean.

## HASIL DAN BAHASAN
Tabel 1.
Distribusi Frekuensi Karakteristik Klien Pola Asuh Orang Tua dengan Kejadian Temper Tantrum Pada Usia 1-3 Tahun di Puskesmas Cipondoh Tangerang
(N=120)
Karakteristik Responden n % Usia Orang tua Remaja Akhir Dewasa Awal Dewasa Akhir Pendidikan SD SMP SMA Perguruan Tinggi Pekerjaan Swasta PNS IRT Penghasilan <Rp. 3.000.000 >Rp. 3.000.000 37 41 17 25 30 28 12 6 14
55 58 37 38,9 43,2 17,9 26,3 31,6 29,5 12,6 27,4 14,7 57,9 61,1 38,9
Berdasarkan  Tabel  1.  Usia  responden  terbanyak  mayoritas  orang  tua
dengan  pada  usia  dewasa  awal  yaitu  usia  20-40  tahun  sebanyak  41  responden (43,2%).  Dewasa  awal  merupakan  periode  penyesuaian  terhadap  pola-pola kehidupan  baru  dan  harapan-  harapan  sosial  baru.  Individu  diharapkan  dapat menjalankan peran-peran barunya sebagai suami/istri, pencari nafkah, orang tua, dan  yang  disisi  lain  dapat  mengembangkan  sikap,  keinginan  serta  nilai  sesuai dengan tujuan yang baru (Andranita, 2008).
Berdasarkan pendidikan orang tua responden terbanyak dengan pendidikan responden  SMP  sebanyak  30  responden  (31,6%).  Hasil  penelitian Rahayuningsih,  (2014)  menunjukkan  tentang  pengaruh  tingkat  pendidikan  dan pengalaman  mengasuh  orang  tua  terhadap  pola  asuh  anak.  Orang  tua  dengan tingkat  pendidikan  dan  pengalaman  mengasuh  yang  cenderung  rendah  lebih memilih pola asuh yang lebih mengekang. Sedangkan orang tua dengan tingkat pendidikan  dan  pengalaman  dalam  mengasuh  yang  cenderung  tinggi  lebih memilih pola  asuh seperti  layang-layang  atau tarik  ulur. Jadi bisa disimpulkan bahwa, ada saat dimana orangtua mengasuh dengan memberikan kebebasan, dan ada saat dimana orangtua melarang sesuatu pada anaknya.
Berdasarkan  pekerjaan  orang  tua,  data  terbanyak  responden  dengan pekerjaan IRT sebanyak 55 responden (57,9%). Ibu rumah tangga cenderung hanya mengurus anak dan menyelesaikan pekerjaan rumah, sehingga mereka kurang  membaca  buku  dan  mengikuti  penyuluhan.  Hal  ini  menyebabkan sumber informasi yang mereka dapat tentang hal baru seperti pola pengasuhan yang baik untuk anak tidak sebanyak informasi yang didapatkan para ibu yang bekerja  di  rumah.  Sehingga  kebanyakan  ibu  rumah  tangga  cenderung menerapkan  pola  asuh  yang  kurang  bai  yaitu  permisif  yang  bersifat memanjakan anak, karena mereka hanya di rumah saja dan cenderung sangat dekat dengan anak.
Berdasarkan  penghasilan  orang  tua  responden  terbanyak  pada  penelitian hubungan pola asuh orang tua dengan kejadian temper tantrum, hasil analisa data mayoritas  penghasilan  orang  tua  responden  <Rp.  3.000.000  sebanyak  58 responden  (61,1%).  Hal  tersebut  sesuai  dengan  pendapat  Shanty  dkk,  (2014), yaitu  orang  tua  yang  tingkat  perekonomiannya  menengah  maupun  menengah keatas  dalam  pengasuhannya  biasanya  memanjakan  anaknya.  Apapun  yang
diinginkan  oleh  anak  akan  dipenuhi  orang  tua.  Segala  kebutuhan  anak  dapat terpenuhi dengan kekayaan yang dimiliki orang tua. Pengasuhan anak sebagian besar hanya terpenuhi dengan materi.
Tabel 2.
Distribusi frekuensi hubungan antara pola asuh otoriter dengan kejadian temper tantrum Di Puskesmas Pakuhaji Kabupaten Tangerang Tahun 2018 (n=95)
Pola  Asuh Otoriter Temper Tantrum Total P value Rendah % Tinggi % Kurang otoriter Lebih otoriter
19 13 20,0 13,7 14 49 14,7 51,6 33 62 0,001
Total 32 33,7% 63 66,3 95
Tabel.  2  menunjukkan  bahwa  pola  asuh  yang  lebih  otoriter  menunjukkan reaksi temper tantrum yang tinggu sebasar 49 anak (51,6%) dengan nilai p value sebesar  0,001 (  p <0,05),  yang  berrati  bahwa  orang  tua  yang  menggunakan  pola asuh  semakin  otoriter  menunjukkan  reaksi  tempertantrum  yang  semakin  tinggi.
Hasil  ini  sesuai  dengan  hasil  penelitian  Kirana  (2013)  bahwa  Pengasuhan  yang otoriter akan berdampak terhadap perkembangan anak kelak yang pada gilirannya anak sulit mengembangkan potensi yang dimiliki, karena harus mengikuti apa yang dikehendaki  orangtua,  meskipun  bertentangan  dengan  keinginan  anak.  Pola  asuh ini  juga dapat menyebabkan anak menjadi depresi  dan  karena selalu ditekan dan dipaksa untuk menurut apa kata orangtua, padahal mereka tidak menghendaki.
Menurut  Soetjiningsih  (2012)  efek  pengasuhan  otoriter,  antara  lain  anak mengalami  inkompetensi,  sering  merasa  tidak  bahagia,  kemampuan  komunikasi lemah,  tidak  memiliki  inisiatif  melakukan sesuatu,  dan  kemungkinan berperilaku agresif  .  Menghukum  dan  mengancam  akan  menjadikan  anak  patuh  di  hadapan orang  tua,  tetapi  di  belakangnya  ia  akan  menentang  atau  melawan  karena  anak merasa  dipaksa.  Reaksi  menentang  bisa  ditampilkan  dalam  tingkahlaku- tingkahlaku  yang  melanggar  norma-norma  lingkungan  rumah,  sekolah,  dan
pergaulan.
Tabel 3.
Analisis Chi Square antara pola asuh permisif dengan kejadian kemper tantrum di Puskesmas Pakuhaji Kabupaten Tangerang Tahun 2018  (n=95) Pola Asuh Permisif Temper Tantrum Total P value Rendah % Tinggi % Kurang permisif Lebih permisif 24
8 25,3 8,4 15 48 15,8
50,5 39 56 0,000 Total 32 33,7 63 66,3 95
Tabel. 3 menunjukkan bahwa pola asuh yang lebih permisif menunjukkan reaksi temper tantrum yang tinggi sebasar 48 anak (50,56%) dengan nilai p value sebesar  0,000 (  p <0,05),  yang  berrati  bahwa  orang  tua  yang  menggunakan  pola asuh semakin permisif menunjukkan reaksi temper tantrum yang semakin tinggi.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  Kirana  (20013)  bahwa  penerapan  pola  asuh permisif  dimana  pola  asuh  ini  memperlihatkan  bahwa  orang  tua  cenderung memberikan banyak kebebasan kepada anaknya dan kurang memberikan kontrol. Orang tua banyak bersikap  membiarkan  apa saja  yang dilakukan anak. Orangtua bersikap  damai  dan  selalu  menyerah  pada  anak,  untuk  menghindari  konfrontasi. Orang tua kurang memberikan bimbingan dan arahan kepada anak. Anak dibiarkan berbuat sesuka hatinya untuk melakukan apa saja yang mereka inginkan, sehingga anak akan menggunakan amarahnya untuk mendapatkan apa yang ia inginkan.

## Tabel 4
Analisis Chi Square antara pola asuh demokratis dengan kejadian temper tantrum di Puskesmas Pakuhaji Kabupaten Tangerang Tahun 2018  (n=95) Pola  Asuh Demokratis Temper Tantrum Total P value Rendah % Tinggi % Negatif positif 16 16
16,8 16,8 24 39 25 41.1 40
55 0,267 Total 32 33,7 63 66,3 95
Tabel  4.  Menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat  hubungan  antara  pola  asuh demokratis  dengan  reaksi temper tantrum pada anak dengan nilai p value 0,267 (p>0,05). Pola asuh demokratis merupakan gabungan antara pola asuh permisif dan otoriter dengan tujuan menyeimbangkan pemikiran, sikap, dan tindakan antara anak dan orang tua dalam pola asuh ini ditandai dengan sikap terbuka antara orang tua dengan anak. Mereka membuat aturan-aturan yang disetujui bersama. Anak diberi kebebasan untuk mengemukakan pendapat, perasaan, dan keinginan.  Dalam hal ini pola asuh komunikasi yang baik antara orang tua dan anak.

## SIMPULAN DAN SARAN
Hasil  penelitian  ini  menunjukan  pola  asuh  yang  lebih  otoriter  dan  lebih permisif  menunjukkan reaksi temper tantrum t oddler yang lebih tinggi sebasar 49 anak (51,6%) dan 48 anak (50,6%)  dengan nilai p value <0,05, yang berati bahwa  orang  tua  yang menggunakan pola asuh otoriter dan pola asuh permisif berhubungan  secara  signifikan  dengan  kejadian  tempertantrum  pada toddler.
Sedangkan  pola  asuh  orang  tua  yang  demokratis  tidak  berhubungan  secara signifikan terhadap kejadian temper tantrum pada toddler ( p value > 0,05).

## RUJUKAN
Dinantia F dkk, (2014). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Frekuensi dan Insensitas Prilaku Temper Tantrum Pada Anak Todller
Edwars, Drew,c, (2006). Ketika anak sulit diatur: pandangan orang tua untuk mengubah masalah prilaku anak . Bandung: PT mizan prtama.
Kirana S.(2013). Developmental and Clinical Psychology. Diakses dari: http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/dcp
Kirana,   (   2013 ). Pysiologi s Pola Asuh Orang Tua Dalam mendidik anak :Semarang.
Latifah &handayati. (2008). H ubungan  tipe pola asuh orang tua dengan emosional qotient.
Mawan F & tini supianti. (2011). Hubungan pola asuh orang tua dan lingkungan terhadap tempertantrum pada anak, http/e-jornal.ac.ad/sjh/dhp.
Potter, Perry. (2010). Fundamental of nursing: consep, Proses and practice.
Edisi 7. Vol 3, Jakarta :EGC.
Rahayuningsih, (2014). Strategi Ibu Mengatasi Perilaku Temper Tantrum Pada Aana Usia Pra sekolah Di Rumah Susun Keudah Kota Banda Aceh.
Shanty dkk, (2014). Pola Asuh Orang Tua Mempengaruhi Temper Tantrum Pada Anak Usia 2-4 Tahun Di Paud Darun Najah Dsa. Gading, Jatirejo,
Mojokerto.
Sobur A. (2010). Psikologi umum , Cv Pustaka Setia.
Soetjiningsih (2013). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Soetjiningsih & Ranu Gde (2015). Tumbuh Kembang Anak. Jakarta: EGC.
Watson, S., Watson, T., & Gebhardt, S. (2010). Temper Tantrums: Guiedelines for Parents and Teachers. National Assosiation of School Psychologists . Miami University : Oxford.
Yiw’Wiyouf  ,  (2017). Hubungan  Pola  Komonikasi  Dengan  Kejadian  Temper Tantrum Pada Anak Usia Pra Sekolah Di TK Islaic Center Manado.
Yusuf,  H.  Syamsu.  (2011). Psikologi  Perkembangan  Anak  dan  Remaja .
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Yusan T, Inneke. (2010). Gambaran Strategi yang Dilakukan Orang Tua dalam Menghadapi Tantrum pada  Anak  dengan Autism  Spektrum  Disorder .
Jurnal .makasar.
Zakyah  N,  (2016). Pola  Asuh  Orang  Tua  Dengan  Kejadian  Temper  Tantrum Pada Usia Todller.