## 2 (1), 2022, 11-17
Available Online: https://ejournal.ressi.id/index.php/sepakbola
Pengaruh latihan passing bervariasi terhadap akurasi passing siswa sekolah sepakbola Persisac kelompok usia 10-12 tahun
Muchammad Lintang Syachputera 1 , Khoiril Anam 1 *, Dhias Fajar Widya Permana 1 , Limpad Nurrachmad 1 , Yuwono Yuwono 1 , Preeyaporn Gulsirirat 2
1 Universitas Negeri Semarang. Kampus Sekaran Gunungpati Semarang, 50229, Indonesia
2 Srinakharinwirot University. 114 Sukhumvit 23 Bangkok 10110 Thailand
* Coressponding Author. E-mail: khoiril.ikor@mail.unnes.ac.id
Received: 5 October 2021; Revised: 11 December 2021; Accepted: 14 May 2022
Abstrak : Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh latihan passing bervariasi terhadap ketepat- an passing pemain  Sekolah  Sepakbola  Persisac  kelompok  usia  10-12  tahun.  Jenis  penelitian  ini  adalah eksperimen semu dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Desain penelitian ini adalah Randomized Control Group Pretest-posttest Design . Teknik sampling dalam penelitian ini adalah total sampling dengan jumlah 20 orang. Instrumen yang digunakan adalah tes keterampilan menendang bola dengan validitas tes tersebut adalah 0,812 dan reliabilitas sebesar 0,856. Analisis data dalam penelitian ini menggunakan statis- tik parametrik dengan analisis uji-t antar kelompok. Hasil penelitian menunjukan bahwa ada peningkatan pengaruh yang positif dan signifikan dari latihan passing bervariasi terhadap ketepatan passing pada Seko- lah Sepakbola Persisac kelompok usia 10-12 tahun ditunjukan dengan hasil nilai t < 0,05 dan hasil analisa pengaruh yang memberikan peningkatan sebesar 15,57%. Simpulan penelitian ini adalah ada peningkatan yang signifikan dari latihan passing bervariasi terhadap ketepatan passing pada Sekolah Sepakbola Persisac kelompok usia 10-12 tahun. Saran bagi pelatih maupun pemain dalam upaya meningkatkan hasil teknik passing yang baik, dapat menggunakan program latihan passing bervariasi sebagai salah satu cara untuk memudahkan penguasaan teknik yang dipelajari.
Kata Kunci : Sepakbola, Akurasi, Passing
The effect of varying passing exercises on the passing accuracy of Persisac football school students aged 10-12 years
Abstract :  This  study  aims  to  determine  the  effect  of  various  passing  exercises  on  the  passing  accuracy  of Persisac  Football  School  players  aged  10-12  years.  This  type  of  research  is  quasi-experimental,  using  a quantitative approach. The design of this study was a Randomized Control Group Pretest-posttest Design. The sampling technique in this study was a total sampling of 20 people. The instrument used was a ball kick skill test, with the validity of the test being 0.812 and the reliability being 0.856. Data analysis in this study used parametric statistics with intergroup t-test analysis. The results showed that there  was an increase in the positive and significant effect of various passing exercises on the accuracy of passing at the Persisac Football School in the 10-12 years age group indicated by the results of the t value < 0.05 and the results of the analysis of the effect which gave an increase of 15.57%. The conclusion of this study is that there is a significant increase in varying passing exercises on the accuracy of passing at the Persisac Soccer School in the 10-12 years age group. Suggestions for coaches and players in an effort to improve the results of good passing techniques can use a varied passing training program as one way to facilitate mastery of the techniques learned.
Keywords : football; Football, Accuracy, Passing
How  to  Cite :  Syachputera,  M.,  Anam,  K.,  Nurrachmad,  L.,  Widya,  D.,  Yuwono,  Y.,  &  Gulsirirat,  P.
(2022).  Pengaruh  latihan  passing  bervariasi  terhadap  akurasi  passing  siswa  sekolah  sepakbola Persisac kelompok usia 10-12 tahun. Sepakbola, 2 (1), 11-17. doi:http://dx.doi.org/10.33292/sepakbola.v2i1.146

## PENDAHULUAN
Sepakbola adalah permainan beregu yang terdiri dari 11 pemain diantaranya dengan posisi kiper (penjaga gawang), pemain belakang, pemain tengah dan pemain depan. Permainan boleh dilakukan dengan seluruh bagian badan kecuali dengan kedua tangan (Anam, Irawan, et al., 2019; Paixão et al., 2017). Satu pertandingan terdiri dari dua babak dengan waktu setiap babaknya 45 x
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
2 dan waktu istirahat 15 menit, jika skor masih imbang maka di adakan perpanjangan waktu 2 x 15 hingga terdapat siapa pemenangnya, tetapi kalau skor masih imbang akan di adakan tembakan adu penalty hingga mendapatkan satu pemenang.
Tujuan permainan sepakbola adalah mencetak gol dan menjaga gawang agar tidak kema- sukan gol dari lawan (Sarmento et al., 2014). Karena setiap permainan sepakbola bertujuan untuk mencari kemenangan. Permainan sepakbola pun mempunyai peraturan yang baku di antaranya tidak boleh menciderai lawan bermainya dan setiap permainan di pimpin oleh wasit di antarnya ada wasit tengah dan 2 wasit samping untuk berjalanya permainan sepakbola. Lapangan sepak- bola berbentuk persegi panjang  yang panjangnya 90-110 m dan lebar 45-90 m.
PSSI adalah organisasi yang mengurusi Sepakbola di Indonesia dan di dirikan pada tanggal 19 April 1908 di Yogyakarta. Dengan keberhasilan Coach Indra Sjafri membawa Timnas U19 saat menjuarai AFF di kanca Internasional, menimbulkan trend positif di dunia persepakbolaan Indo- nesia.Antusiasme masyarakat setelah Garuda  Muda menjuarai AFF tersebut sangat bertambah dan mulai dari situ banyak masyarakat khususnya anak-anak yang tertarik dengan permainan sepakbola,  hal  tersebut  bisa  di  lihat  dari  banyaknya  minat  anak-anak  yang  ingin  bermain sepakbola.
Pembinaan usia muda sangat berpengaruh terhadap kemajuan sepakbola di Indonesia yang bertujuan untuk meraih prestasi yang gemilang, prestasi bisa di raih jika pola program pembinaan mempunyai visi dan misi dan target yang pasti. Hal ini menandakan bahwa ada banyak aspek yang diperlukan untuk pembinaan usia muda dalam menggapai prestasi kita harus di mulai dari usia dini yang berbakat, karena  sangat menentukan tercapainya prestasi yang akan di raih, bibit-bibit pemain yang berbakat harus mendapat program latihan yang jelas dan terstruktur. SSB adalah wadah pertama yang membina atlet-atlet yang berpotensi, jika kita lihat sekarang banyak SSB dari daerah-daerah yang bermunculan terbukti dengan adanyaturnament tingkat Kota, Provinsi dan Nasional yang bermunculan.Peran dan tanggung jawab SSB mempunyai peran yang sangat besar bagi perkembangan prestasi sepakbola Indonesia di masa yang akan datang.
Pembinaan  sejak  awal  menentukan  masa  depan  prestasi  persepakbolaan  Indonesia (Susanto  &  Lismadiana,  2016)  SSB  merupakan  bentuk  organisasi  sepakbola  yang  paling  tepat untuk memberikan dasar-dasar bermain sepakbola seperti menendang bola ( Passing ), menen- dang bola ke gawang lawan ( Shooting ), menggiring bola (Driblling ), menghentikan bola ( Control- ing ), menyundul bola ( Heading ), gerak tipu ( feinting ) (Anam, Subiyono, et al., 2019; Huijgen et al., 2013; Njororai, 2013; Vanderhoof, 1932; Wilson et al., 2020; Wisesa & Siswantoyo, 2021). Dalam bermain Sepakbola banyak melibatkan unsur fisik, teknik, taktik, mental salah satu teknik yang dominan di lakukan adalah passing, karena passing sangat penting untuk mengoper bola ke teman yang bertujuan untuk mencetak gol (Anam, Irawan, et al., 2019; Sarmento et al., 2014; Scoulding et al., 2004).
Passing yang  tepat  akan  memudahkan  teman  kita  menerima  bola  dan  permainan  akan menarik untuk di tonton. Ada tiga bentuk passing dalam permainan sepakbola yaitu passing kaki dalam, kaki luar dan kaki kura-kura (Anam, Irawan, et al., 2019; Augustus et al., 2017; Kellis et al., 2004; Maly et al., 2018). Biasanya passing tersebut di lakukan pada saat situasi tertentu. Passing kaki  dalam  di  lakukan  saat  mengoper  bola  ke  teman  untuk  jarak  pendek, passing kaki  luar biasanya untuk membelokkan bola ke arah kanan penendang dan passing kaki kura-kura biasanya untuk umpan yang jauh dan membutuhkan power (Redwood-Brown, 2017)(Wing et al., 2020). Peneliti berasumsi bahwa passing merupakan komponen utama yang sangat penting untuk bermain sepakbola, ketepatan atau akurasi dalam konteks olahraga dapat diartikan sebagai ke- mampuan untuk mengarahkan sesuatu gerak ke suatu sasaran yang dituju. Sasaran dapat berupa jarak atau mungkin suatu objek langsung yang dikenai  (Anam, Irawan, et al., 2019). Ketepatan akurasi passing sangat berpengaruh untuk permainan tim sehingga permainan menjadi enak di tonton. Dalam permainan sepakbola banyak bentuk-bentuk variasi latihan passing untuk menjadi- kan sebuah permainan yang tidak terlihat monoton (Abid et al., 2013; Anam, 2013; Prahastara & Sugiyanto, 2021).
Berdasarkan Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2019 Tentang Perce- patan  Pembangunan  Persepakbolaan  Nasional  (2019)  bahwa  Menteri  Riset,  Teknologi,  dan Pendidikan  Tinggi  Republik  Indonesia  diinstruksikan  untuk  mengembangkan sport  science di
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
bidang sepakbola. Namun, kenyataannya dalam pembelajaran atau pelatihan sepakbola, masih dijumpai  permasalahan  dalam  menilai  hasil  belajar  keterampilan  sepakbola  dan  juga  melatih keterampilan  sepakbola. Selain  itu,  klub-klub  sepakbola  juga  belum menerapkan sport  science proses latihannya.
Berdasarkan pengamatan di SSB Persisac sebagai objek untuk diteliti, dapat dilihat masih banyak anak yang belum mampu melakukan passing yang akurat dan benar pada saat sesi latihan berlangsung. Passing yang  asal-asalan  sehingga  tidak  jelas  menggoper  ke  arah  teman, passing dengan perkenaan kaki yang salah sehingga laju bola tidak teratur dan passing yang terlalu ken- cang sehingga teman sulit menerimanya. Kurangnya variasi latihan juga berpengaruh terhadap anak-anak SSB Persisac, sehingga anak-anak terlihat jenuh dengan latihan yang diulang-ulang. Anak-anak SSB Persisac harus banyak mendapatkan materi yang lebih variatif dan terprogram supaya latihan bisa menjadikan sebuah dampak positif dari materi yang diberikan pelatih

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kuantitatif  atau  angka  karena  penelitian  yang dilakukan adalah jenis penelitian eksperimen. Sehingga analisisnya berdasarkan angka dengan menggunakan  analisis  statistik,  yaitu  kegiatan  penelitian  yang  diawali  dengan  tes  awal  lalu memberikan perlakuan atau latihan-latihan terhadap subjek dan diakhiri dengan tes untuk di uji kebenarannya (Sugiyono, 2010).
Desain penelitian ini adalah Randomized Control Group Pretest-posttest Design . Dalam de- sain penelitian ini terdapat dua kelompok yang dipilih melalui ordinal pairing dengan cara A-B-B- A. Langkah-langkah pembentukan kelompok sebagai berikut: (1) sampel diberikan tes awal ( pre- test); (2) setelah hasil didapatkan sample di urutkan dari hasil terbesar sampai terkecil (rangking); (3) kemudian dibentuk kelompok A dan B.
Teknik sampling dalam penelitian ini adalah total sampling dengan jumlah 20 orang. Instru- men  yang  digunakan  adalah  tes  keterampilan  menendang  bola  dengan  validitas  tes  tersebut adalah  0,812  dan  reliabilitas  sebesar  0,856.  Analisis  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan statistik parametrik dengan analisis uji-t antar kelompok

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Deskripsi  hasil  penelitian pre-test dan post-test latihan passing bervariasi  pemain  SSB PERSISAC  kelompok  usia  10-12  tahun  digambarkan  dalam Tabel  1.  Sedangkan  deskripsi hasil penelitian pre-test dan post-test kelompok  kedua  atau  kelompok  control  digambarkan  dalam Tabel 2.
Tabel 1. Distribusi frekuensi data pre-test dan post-test kelompok 1 (kelompok perlakuan)
Distribusi Frekuensi Data Pre-test Kelompok 1
Distribusi Frekuensi Data Post-test Kelompok 1 No. Interval Kategori Pretest No. Interval Kategori Posttest F % F % 1. ≥ 14,98 Sangat Baik 1 10% 1. ≥ 19,69 Sangat Baik 1 10% 2. 12,9 – 14,98  Baik 6 60% 2. 17,9 – 19,69 Baik 5 50% 3. 10,82 – 12,9  Kurang 2 20% 3. 16,11 – 17,9 Kurang 3 30% 4. ≤ 10,82 Sangat Kurang 1 10% 4. ≤ 16,11 Sangat Kurang 1 10% Jumlah 10  100% Jumlah 10  100% Tabel 2. Distribusi frekuensi data pre-test dan post-test kelompok 2 (kelompok kontrol)
Distribusi Frekuensi Data Pre-test Kelompok 2
Distribusi Frekuensi Data Post-test Kelompok 2 No. Interval Kategori Pretest No. Interval Kategori Posttest F % F % 1. ≥ 14,47 Sangat Baik 2 20% 1. ≥ 12,35 Sangat Baik 1 10% 2. 12,7 – 14,47 Baik 4 40% 2. 11,5 – 12,35 Baik 4 40% 3. 10,93 – 12,7 Kurang 2 20% 3. 10,65 – 11,5 Kurang 4 40% 4. ≤ 10,93 Sangat Kurang 2 20% 4. ≤ 10,65 Sangat Kurang 1 10% Jumlah 10  100% Jumlah 10  100%
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
Apabila digambarkan dalam bentuk grafik diagram, hasil penelitian pre-test dan post-test latihan passing bervariasi pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun dapat dilihat pada Gambar 1. Sedangkan hasil penelitian pre-test dan post-test kelompok kontrol dapat dilihat pada Gambar 2.
Gambar 1. Diagram hasil pre-test dan post-test kelompok 1
Gambar 2. Diagram hasil pre-test dan post-test kelompok 2 (Kelompok kontrol)

## Uji Hipotesis
Pengujian hipotesis menggunakan uji-t untuk mengetahui siginifikansi atau ada tidaknya peningkatan ketepatan passing sebelum dilakukan tes awal ( pretest ) dan setelah dilakukan tes akhir  ( posttest ).  Hasil  t-hitung  dikonsultasikan  dengan  t-tabel  dengan  signifikansi  5%.Apabila nilai  t-hitung  lebih  besar  maka  terdapat  perbedaan  signifikansi,  dan  dengan  demikian  maka hipotesis nol (Ho) ditolak. Dan sebaliknya apabila nilai t-hitung lebih kecil dari t-tabel, maka tidak dapat perbedaan signifikansi dan dengan demikian hipotesis nol (Ho) diterima.
Sebelum  dilakukan  uji hipotesis,  terlebih  dahulu  akan  dianalisis  tingkat  kesetaraan skor pre-test kelompok  1  (kelompok  perlakuan)  dan  kelompok  2  (kelompok  kontrol)  dengan  uji-t. Hasil  uji-t  terhadap pre-test kelompok  1  (kelompok  perlakuan)  dan  kelompok  2  (kelompok kontrol) seperti terlihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Hasil Uji-t kelompok 1 (kelompok perlakuan) dan kelompok 2 (kelompok kontrol)
Kelas Mean N SD t hitung sig. Pre test Eksperimen 12,9 10 2,08 0,82 ,000 Post test Eksperimen 17,9 10 1,78 Pre test Kontrol 12,7 10 1,77 1,14 ,009 Post test Kontrol 11,5 10 0,85
Berdasarkan hasil uji-t untuk hasil ketepatan passing dari nilai pretest dan posttest kelom- pok 1 (kelompok perlakuan) sebesar 0,82 dengan nilai signifikansi 0,000 dan untuk pretest dan posttest kelompok  2  (kelompok  kontrol)  sebesar  1,14  dengan  nilai  signifikansi  0,009.  Nilai signifikansi dari kedua data < 0,05.
0 1 2 3 4 5 6 7 Sangat Baik Baik Kurang Sangat Kurang Pre Test Series 2 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4 4.5 Sangat Baik Baik Kurang Sangat Kurang
Pre Test Post Test
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh, dapat diketahui bahwa latihan ketepatan passing yang  disertai  dengan  latihan passing bervariasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  ketepatan akurasi passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai t < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Maka hipotesis nol (Ho) yang berbunyi “tidak adanya pengaruh latihan passing bervariasi terhadap ketepatan passing pada pemain SSB PERSISAC  usia  10- 12  tahun”  ditolak.  Dan  hipotesis  alternatif  (Ha)  yang  berbunyi  “t erdapat pengaruh latihan passing bervariasi terhadap ketepatan akurasi passing pada SSB Persisac Usia 10- 12 Tahun” diterima. Berdasarkan hasil analisis uji-t tersebut maka dapat  dikatakan bahwa latihan ketepatan passing yang disertai dengan latihan passing bervariasi berpengaruh signifikan terhadap ketepatan akurasi passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun. Latihan passing bervariasi  itu  sendiri  merupakan  salah  satu  cara  untuk  membantu meningkatkan  keterampilan  seorang  pemain  atau  atlet  dalam  proses menguasai  teknik-teknik yang sulit atau memperbaiki hasil dalam suatu teknik pada cabang olahraga yang ditekuninya. Latihan passing bervariasi diperlukan untuk merangsang penyesuaian pada respon latihan. Anak usia 10-12 tahun merupakan kelompok umur golongan dasar ( foundation ) dengan bentuk latihan yang  lebih  bersifat  teknis,  contohnya  yaitu passing bervariasi,  terutama  dalam  pemahaman permasalahan dalam lapangan permainan. Sehingga melalui latihan passing bervariasi pemain usia 10-12 tahun ketepatan passing akan meningkat dengan sendirinya.
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun, diketahui  bahwa  latihan passing bervariasi  dapat  meningkatkan  ketepatan passing .  Hal  ini dikarenakan  latihan passing bervariasi  memberikan  pengalaman  yang  lebih  mendalam  tidak hanya pada gerak fisik, tapi juga pengalaman gerak pada kognitif pemain. Sehingga pemain akan merasa lebih  mudah  untuk menguasai gerakan yang sulit dan kompleks. Pemain harus benar- benar serius saat melakukan latihan ini apabila ingin mendapatkan hasil yang maksimal, karena pada latihan passing bervariasi dibutuhkan konsentrasi yang baik dalam prosesnya. Penelitian  pengaruh  latihan passing bervariasi  terhadap  ketepatan passing pada  pemain SSB  PERSISAC  usia  10-12  tahun  memberikan  kesempatan  bagi  para  pemain  untuk  dapat menguasai dan meningkatkan ketepatan passing dengan baik. Selain itu, pemain juga memperoleh pengetahuan tentang apa itu latihan passing bervariasi dan kegunaannya berkaitan dengan upaya meningkatkan ketepatan akurasi passing yang lebih baik dalam olahraga sepakbola. Hasil pene- litian  ini  juga  menginformasikan  bahwa treatment latihan passing bervariasi  dapat  digunakan sebagai salah satu cara yang efektif untuk meningkatkan ketepatan akurasi passing pada pemain sepakbola usia 10-12 tahun.
Berdasarkan hal tersebut dapat disimpulkan bahwa latihan passing bervariasi berpengaruh terhadap peningkatan ketepatan passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun. Dengan demikian latihan passing bervariasi ini dapat menjadi solusi bagi para pemain sepakbola usia 10- 12 tahun dalam upaya meningkatkan ketepatan passing . Untuk mengetahui seberapa besar peningkatan ketepatan passing dalam bentuk persentase, maka diperlukan analisa persentase pengaruh. Hasil analisa dapat dilihat pada Tabel 4.
Tabel 4. Persentase analisis data pre-test dan post-test Variabel Rata-rata Selisih Persentase (%) Pre-test Post-test Ketepatan passing 12,9 17,9 5 41,32%
Berdasarkan data pada Tabel 4, ketepatan passing mengalami peningkatan sebesar 41,32% dari rata-rata. Jadi dapat disimpulkan bahwa latihan passing bervariasi memberikan pengaruh peningkatan terhadap ketepatan passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil analisis yang diperoleh, dapat diketahui bahwa latihan ketepatan passing yang  disertai  dengan  latihan passing bervariasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  ketepatan akurasi passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun. Hal ini ditunjukkan dengan hasil nilai t < 0,05, berarti terdapat pengaruh yang signifikan. Maka hipotesis nol (Ho) yang berbunyi
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
“tidak adanya pengar uh latihan passing bervariasi terhadap ketepatan passing pada pemain SSB PERSISAC  usia  10- 12  tahun”  ditolak.  Dalam  hasil  analisa  persentase  pengaruh  memberikan peningkatan sebesar 15,57%, dapat disimpulkan bahwa latihan passing bervariasi memberikan peningkatan terhadap ketepatan passing pada pemain SSB PERSISAC usia 10-12 tahun

## DAFTAR PUSTAKA
Abid, W. M. El, Purnomo, E., & Kresnadi, H. (2013). Pengaruh latihan sasaran menggunakan ban bekas terhadap hasil shooting permainan sepakbola siswa Hidayatul Muhsinin. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa , 2 (12). https://doi.org/10.26418/jppk.v2i12.4038
Anam, K. (2013). Pengembangan latihan ketepatan tendangan dalam sepakbola untuk anak kelompok umur 13-14 tahun. Jurnal Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 3 (2), 78 – 88. https://doi.org/10.15294/miki.v3i2.4377
Anam, K., Irawan, F. A., & Nurrachmad, L. (2019). Pengaruh metode latihan dan koordinasi mata- kaki terhadap ketepatan tendangan jarak jauh. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 8 (2), 57 – 62. https://doi.org/10.15294/miki.v8i2.17184
Anam, K., Subiyono, H. S., & Rahman, M. A. (2019). Profile of physical conditions from UNNES Football Club at Liga Mahasiswa Piala MENPORA 2019. Proceedings of the 5th International Conference on Physical Education, Sport, and Health (ACPES 2019) , 77 – 81. https://doi.org/10.2991/acpes-19.2019.17
Augustus, S., Mundy, P., & Smith, N. (2017). Support leg action can contribute to maximal instep soccer kick performance: an intervention study. Journal of Sports Sciences , 35 (1), 89 – 98. https://doi.org/10.1080/02640414.2016.1156728
Huijgen, B. C. H., Elferink-Gemser, M. T., Ali, A., & Visscher, C. (2013). Soccer skill development in talented players. International Journal of Sports Medicine , 34 (8), 720 – 726. https://doi.org/10.1055/S-0032-1323781
Kellis, E., Katis, A., & Gissis, I. (2004). Knee biomechanics of the support leg in soccer kicks from three angles of approach. Medicine and Science in Sports and Exercise , 36 (6), 1017 – 1028. https://doi.org/10.1249/01.MSS.0000128147.01979.31
Maly, T., Sugimoto, D., Izovska, J., Zahalka, F., & Mala, L. (2018). Effect of muscular strength, asymmetries and fatigue on kicking performance in soccer players. International Journal of Sports Medicine , 39 (04), 297 – 303. https://doi.org/10.1055/s-0043-123648
Njororai, W. W. S. (2013). Analysis of goals scored in the 2010 world cup soccer tournament held in South Africa. Journal of Physical Education and Sport , 13 (1), 6 – 13. https://doi.org/10.7752/jpes.2013.01002
Paixão, P., Sampaio, J., Almeida, C. H., & Duarte, R. (2017). How does match status affects the passing sequences of top-level European soccer teams?
Http://Dx.Doi.Org/10.1080/24748668.2015.11868789 , 15 (1), 229 – 240. https://doi.org/10.1080/24748668.2015.11868789
Prahastara, P., & Sugiyanto, F. (2021). Pengaruh metode latihan dan agility terhadap keterampilan sepakbola. Sepakbola , 1 (1), 23 – 31. https://doi.org/10.33292/sepakbola.v1i1.94
Instruksi Presiden Republik Indonesia Nomor 3 Tahun 2019 tentang percepatan pembangunan persepakbolaan nasional, (2019). https://peraturan.bpk.go.id/Home/Details/127665/inpres-no-3-tahun-2019 Redwood-Brown, A. (2017). Passing patterns before and after goal scoring in FA Premier League Soccer. Http://Dx.Doi.Org/10.1080/24748668.2008.11868458 , 8 (3), 172 – 182. https://doi.org/10.1080/24748668.2008.11868458
Sarmento, H., Marcelino, R., Anguera, M. T., CampaniÇo, J., Matos, N., & LeitÃo, J. C. (2014). Match analysis in football: a systematic review. Https://Doi.Org/10.1080/02640414.2014.898852 ,
Muchammad Lintang Syachputera, Khoiril Anam, Dhias Fajar Widya Permana, Limpad Nurrachmad, Yuwono Yuwono, Preeyaporn Gulsirirat
32 (20), 1831 – 1843. https://doi.org/10.1080/02640414.2014.898852
Scoulding, A., James, N., & Taylor, J. (2004). Passing in the Soccer World Cup 2002. International Journal of Performance Analysis in Sport , 4 (2), 36 – 41. https://doi.org/10.1080/24748668.2004.11868302 Sugiyono. (2010). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D . Alfabeta. Susanto, N., & Lismadiana, L. (2016). Manajemen program latihan sekolah sepakbola (SSB)
GAMA Yogyakarta. Jurnal Keolahragaan , 4 (1), 98. https://doi.org/10.21831/jk.v4i1.8133 Vanderhoof, M. (1932). Soccer skill tests. The Journal of Health and Physical Education , 3 (8), 42 – 56. https://doi.org/10.1080/23267240.1932.10627091
Wilson, R. S., Smith, N. M. A., Melo de Souza, N., & Moura, F. A. (2020). Dribbling speed predicts goal-scoring success in a soccer training game. Scandinavian Journal of Medicine & Science in Sports , 30 (11), 2070 – 2077. https://doi.org/10.1111/SMS.13782
Wing, C. E., Turner, A. N., & Bishop, C. J. (2020). Importance of strength and power on key performance indicators in elite youth soccer. Journal of Strength and Conditioning Research , 34 (7), 2006 – 2014. https://doi.org/10.1519/JSC.0000000000002446 Wisesa, D. A., & Siswantoyo, S. (2021). Perbedaan metode latihan dan tingkat koordinasi berpengaruh terhadap kemampuan dribbling pemain sepakbola U-12. Sepakbola , 1 (1), 32 – 38. https://doi.org/10.33292/sepakbola.v1i1.91