## Perancangan Prototype  Aplikasi Pembelajaran Budaya Batak Menggunakan Metode Web Based Learning (WBL)

## Kristian Siregar
STMIK Budidarma Medan, Jl. Sisingamangaraja No. 338 Simpang Limun Medan. kristiansiregar@gmail.com
Abstrak-  Pengaruh  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  membawa  dampak  dalam  aspek  pendidikan.  Salah  satu implementasi  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi  (TIK)  adalah  web  based  learning  (WBL).  Di  samping  itu,  metode pembelajaran yang konvnsional dan klasik menuntut guru menggunakan media yang relevan dengan tuntutan zaman agar siswa termotivasi dalam  belajar  budaya  batak  Dengan  pengembangan  media  berbasis  web,  maka  pembelajaran  dapat  dikemas  dan  diorganisasikan  dan dikemas baik dalam bentuk, teks, gambar, dan video yang menarik dan untuk dipelajari sesuai dengan tingkah laku atau karakteristik siswa. Merujuk pada sifatnya yang dinamis, content pembelajaran dapat diperbaharui dan tidak menutup kemungkinan dikembangkan untuk mata pelajaran di masa mendatang. Pada penelitian ini, model penelitian dan pengembangan pada model rancangan sistem pengajaran dick and carey.  Model  tersebut  memiliki  langkah-langkah  sebagai  berikut:  mengnali  tujuan  pembelajaran,  melakukan  analisa  pengajaran, mengenali  tingkah  laku  dan  cirri  siswa,  merumuskan  tujuan  informasi  mengembangkan  butir-butir  acuan  patokan,  memilih  dan mengembangkan materi pengajaran, merancang dan melakukan penilaian formatif, merevisi pengajaran .

## Kata Kunci: Prototype, WBL, Pembelajaran
Abstract- The influence of the development  of  information and communication technology has an  impact  on the educational aspect.  One implementation  of  the  development  of  information  and  communication  technology  (ICT)  is  web  based  learning  (WBL).  In  addition, conventional and classical learning methods require teachers to use media that are relevant to the demands of the times so that students are motivated in learning Batak culture. interesting and to learn according to the behavior or characteristics of students. Referring to its dynamic nature,  learning content  can be  updated  and  does  not  close  the possibility  of  being  developed for subjects in the future.  In  this study, the research and development model of the dick and carey teaching system design model. The model has the following steps: identifying learning objectives, analyzing teaching, recognizing student behavior and characteristics, formulating information objectives developi ng benchmark points of reference, selecting and developing teaching materials, designing and conducting formative assessments, revising teaching.

## Keywords: Prototype, WBL, Learning

## PENDAHULUAN
Kegiatan belajar pada peserta didik merupakan perubahan tingkah laku pada peserta didik sebagai hasil pengalaman dalam  berinteraksi dengan  lingkungan. Kegiatan belajar  bersifat deskriptif (melukiskan apa  adanya).  Belajar  dan  Pembelajaran  budaya  batak.  Budaya  batak  merupakan  suatu  bidang  yang  tetap diajarkan pada beberapa daerah khususnya derah Tapanuli[1].
Pembelajaran  yan  dilkukan  pada tingkat  sekolah  masih  mengedepankan  metode  ceramah  ataupun konvensioanl  Metode  pembelajaran  ini  kurang  memenuhi  prinsip-prinsip  pembelajaran  yang  efekif  dan kurang memberdayakan potensi siswa. Kegiatan belajar mengajar seharusnya dapat mengoptimalkan potensi siswa  untuk  menguasai  kompetensi  yang  diharapkan[2],  [3].  Guru  maupun  siswa  di  sekolah  dasar memerlukan adanya inovasi media pembelajaran. Salah satu produk teknologi yang dapat digunakan sebagai inovasi  dalam  pembelajaran  adalah  komputer.  Multimedia  pembelajaran  merupakan  komponen  sistem penyampaian  pengajaran  yang  dapat  digunakan  dalam  mendukung  proses  pembelajaran.  Pengembangan multimedia dilandasi oleh persepsi bahwa pembelajaran akan berlangsung baik, efektif dan menyenangkan jika didukung oleh persepsi bahwa pembelajaran yang menarik minat dan perhatian siswa. Untuk pelajaran Budaya  Batak  biasa  dipelajari  dari  buku.  Namun,  biasanya  metode  ini  kurang  menarik  dikarenakan penyajiannya[2],  [4].  Dengan  berkembangnya  teknologi  informasi  dan  komunikasi  saat  ini  telah mengantarkan dunia pada pasokan sumber  informasi  yang sangat banyak dan tersebar luas dengan waktu yang sangat singkat.
Teknologi  ini  merupakan  teknologi  jaringan  yang  menghubungkan  komputer-komputer  yang  ada diseluruh  dunia  sehingga  komputer  tersebut  bisa  saling  berkomunikasi.  Teknologi  ini  kita  kenal  dengan nama  internet.  Informasi  yang  tersebar  diinternet  bersumber  dari  pribadi  maupun  lembaga  yang  secara langsung  dipublikasikan  sehingga  masyarakat  luas  dapat  mengaksesnya  dengan  relatif  cepat.  Pengaruh teknologi  internet  ini  telah  memasuki  hampir  semua  bidang  kehidupan  manusia  seperti  politik,  ekonomi, sosial,  dan  pendidikan[5],  [6].  Teknologi  internet  dibidang-bidang  tersebut  telah  melahirkan  konsep  dan aplikasi egoverment, ecommerce , social networking dan e-learning . Salah satu aplikasi yang memanfaatkan teknologi  e-learning  adalah Web  Based  Learning (pembelajaran  berbasis  website).  Untuk  membuat Web Based Learning ke dalam bentuk internet dan dapat diimplementasikan ke dalam bentuk pembelajaran online maka  harus  menggunakan  bahasa  pemograman  didalamnya  [5],  [7].  Bahasa  pemograman  yang
biasanya digunakan untuk membuat program aplikasi berbasis internet antara lain HTML, Java, PHP dan sebagainya. PHP (Hypertext Preprocessor) merupakan salah satu dari bahasa pemrograman berbasis website. PHP bersifat server-side programming, artinya kode PHP yang di tulis akan dieksekusi di sisi server sehingga pengunjung tidak dapat melihat source code dari skrip PHP yang dibangun [8]. Selain menggunakan bahasa pemograman PHP untuk merancang Web Based Learning juga memerlukan sebuah database sebagai media penyimpanan untuk menampung banyaknya pertanyaan dan juga aplikasi pembelajaran. Dan database yang digunakan adalah MySQL.
.

## LANDASAN TEORI

## 2.1.Pembelajaran
Pembelajaran y ang diidentikkan dengan kata “mengajar” berasal dari kata dasar “ajar” yang berarti petunjuk yang diberikan kepada orang supaya diketahui, ditambah dengan awalan “pe” dan akhiran “an” menjadi pembelajaran, yang berarti proses, perbuatan, cara mengajar atau mengajarkan sehingga anak didik mau belajar. Pembelajaran adalah proses interaksi peserta didik dengan pendidik dan sumber belajar pada suatu lingkungan belajar[9]. Pembelajaran merupakan bantuan yang diberikan pendidik agar  dapat terjadi proses pemerolehan ilmu dan pengetahuan, penguasaan kemahiran dan tabiat, serta pembentukan sikap dan kepercayaan pada peserta didik agar dapat belajar dengan baik[10].
Di sisi lain pembelajaran mempunyai pengertian yang mirip dengan pengajaran, tetapi sebenarnya mempunyai  konotasi  yang  berbeda.  Dalam  konteks  pendidikan,  guru  mengajar  agar  peserta  didik  dapat belajar dan menguasai isi pelajaran hingga mencapai sesuatu objektif yang ditentukan (aspek kognitif), juga dapat mempengaruhi perubahan sikap (aspek efektif), serta keterampilan (aspek psikomotor) seorang peserta didik,  namun  proses  pengajaran  ini  memberi  kesan  hanya  sebagai  pekerjaan  satu  pihak  yaitu  pekerjaan pengajar  saja.  Sedangkan  pembelajaran  menyiratkan  adanya  interaksi  antara  pengajar  dengan  peserta didik[3].
Dapat  disimpulkan  bahwa  pembelajaran  adalah  proses,  cara,  perbuatan,  menjadikan  orang  atau makhluk hidup  belajar.Kurikulum dan Pembelajaran . Jakarta, Pembelajaran adalah suatu kombinasi  yang tersusun meliputi unsur-unsur manusiawi, fasilitas, perlengkapan dan prosedur yang saling mempengaruhi untuk mencapai tujuan pembelajaran. Manusia terlibat dalam sistem pengajaran yang terdiri dari siswa, guru dan tenaga lainnya. Material meliputi buku-buku, papan tulis, dan kapur. Fasilitas dan perlengkapan terdiri dari  ruang  kelas,  perlengkapan  audio visual dan  komputer.  Prosedur  meliputi  jadwal  dan  metode penyampaian  informasi,  praktek,  belajar  ujian  dan  sebagainya.  atau  Pengajaran  mempunyai  arti  cara mengajar atau mengajarkan.

## 2.2 Web-Based Learning
Web atau sering disebut dengan WWW yang merupakan kepanjangan dari World-Wide Web adalah sarana  mutakhir  untuk  mengarungi  cyberspace.  Web  merupakan  pelayanan  internet  terdistribusi  dengan konsep hypertext antar dokumen  yang berkaitan dengan  bahasa HTML (Hyper Text  Mark Up Language) untuk  format  dokumen.  Terdapat  sedikit  kerancuan  dengan  berbagai  istilah  seperti  e-learning, on line /internet learning , dan web based learning . Berikut ini adalah uraian perbedaan yang pada ketiga istilah tersebut. E-  learning adalah  suatu  konsep  belajar  berbasiskan  teknologi  baik  itu  teknologi  informasi, telekomunikasi, maupun digital. Sedangkan online/internet learning mempunyai batasan yang lebih sempit, dimana teknologi yang digunakan adalah teknologi informasi khususnya Internet, misalnya belajar melalui e-mail , situs web tertentu, dan semua aplikasi berbasis Internet[11]. Sedangkan web based learning adalah suatu sistem belajar jarak jauh berbasis teknologi informasi melalui antar halaman web.

## 2.3 Komponen Sistem Web-Based Learning
Dalam sebuah sistem harus ada komponen-komponen yang dilengkapi bagian-bagiannya terdiri dari [12]:
1. Back End system
Adalah sistem  yang mengatur proses  yang terjadi sejak awal sampai akhir, tetapi proses tersebut tidak dapat dilihat oleh user . Komponen dari proses ini meliputi :
a. Sistem Informasi
Yaitu sistem yang mengatur cara mengolah dan menyimpan database yang ada dan digunakan oleh user .

## b. Data Base Content
Yaitu kumpulan data content yang terstruktur c. Data Base User
Yaitu kumpulan data user baik siswa, administrator maupun guru yang disimpan secara terstruktur
2. Entry Point, Front and System
Adalah sistem yang memungkinkan semua user dapat memulai interaksi dengan sistem. a. Registrasi sebagai user .
Pada proses ini user dapat melakukan registrasi pada web sekolah sebelum mengakses materi  yang diberikan.
b. Akses materi dan latihan
Peserta dapat melakukan akses terhadap materi, serta melakukan latihan dan ujian secara online.
c. Report atau laporan hasil tes atau latihan.
Peserta dapat melihat score atau nilai yang diperoleh setelah menyelesaikan semua materi dan latihan. d. Updating content dan User
Fasilitas ini digunakan oleh administrator untuk menambah,  mengedit dan menghapus data content atau materi maupun user (guru dan siswa)
Pelaku dalam sistem adalah pihak-pihak yang akan terlibat dalam proses belajar dan mengajar dengan menggunakan media web based learning ini. Secara garis besar para pelaku dalam sistem ini adalah:
1. Administrator
Administrator adalah pihak yang menjadi fasilitator selama proses belajar mengajar berlangsung. Adapun otoritas dan kewajibannya adalah:
a. Meng-update content
b. Meng- update user
c. Membuat data base user ataupun content
d. Mengirimkan berita-berita terbaru bagi user
e. Mempersiapkan segala hal yang berhubungan dengan masalah administratif dan fasilitas
2. Siswa
Siswa adalah orang yang belajar untuk memperoleh tambahan ilmu dari proses belajar yang berlangsung tersebut. Adapun kegiatan yang dilakukan adalah:
a. Mengakses materi, mengerjakan latihan dan mengerjakan tugas tambahan yang mungkin diberikan lewat E-mail .
b. Aktif  menulis  artikel  ataupun  karya-karya  kreatif  yang  lain  dengan  menggunakan  fasilitas  yang disediakan.
3. Instruktur
Intruktur adalah orang  yang berperan sebagai pengajar dalam proses  belajar  mengajar.  Adapun kegiatannya adalah:
a. Mempersiapkan materi tugas dan latihan
b. Menyerahkan materi tugas dan latihan kepada Administrator
c. Menjawab konsultasi tentang materi pelajaran lewat media web
4. Pakar
Adalah seorang pakar  yang keahliannya sangat diperlukan untuk menambah wawasan para siswa dan mungkin dapat membantu instruktur dalam mempersiapkan bahan ajarnya
.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
3.1. Implementasi Web Based Learning
Pada  tahapan-tahapan  implementasi web  based  learning yang  mendukung  pembelajaran  yang berpusat pada siswa/ student centered learning , dimulai dengan:
1. Perkenalan antara siswa dengan guru. Pada satu sesi di pertemuan pendahuluan yang dilakukan dengan tatap muka secara langsung selama 10 menit.
2. Kemudian dijelaskan terlebih dahulu materi pembelajaran yang akan dilaksanakan bersama. Bersamaan dengan penjelasan materi pembelajaran diberikan motivasi agar siswa lebih bersemangat untuk belajar. Pertemuan selebihnya dilakukan melalui web . 3. Web yang digunakan untuk pembelajaran ini mempunyai file materi yang bisa di download atau di copy .
4. Metode  pembelajaran  yang  dilakukan  melalui web ini  adalah problem  solving .  Guru  memberikan permasalahan  yang  ditampilkan  pada web .  Kemudian  siswa  mencari  jawaban  dari  permasalahan  yang ditampilkan pada web oleh guru dengan mempelajari file materi dan mengunjungi website terkait. 5. Dengan  memanfaatkan fitur buku  tamu,  siswa  dapat  berkomentar/bertanya  agar  siswa  dapat menyelesaikan jawaban dari soal yang diberikan.
6. Untuk membangun awareness , dilakukan dengan merespon apa yang ditanya kan oleh siswa dengan cepat dan tanggap. Dengan respon  yang cepat, siswa akan  merasa dihargai sehingga diharapkan timbul rasa tanggung jawab.
7. Siswa bertugas melaporkan hasil atau jawabannya kepada guru melalui fitur email. Hasil/jawaban akan dievaluasikan oleh guru setelah tenggat waktu yang diberikan untuk menyelesaikan tugas.

## 3.2. Rancangan Aplikasi Web Based Learning
Perancangan sistem adalah suatu upaya untuk membuat suatu sistem yang baru atau memperbaiki sistem yang lama secara keseluruhan atau memperbaiki sistem yang telah ada.
1. Use Case Diagram
Adapun use case dari sistem E-learning yang akan dibuat adalah murid atau para peserta didik harus login untuk masuk kedalam sistem jika para peserta didik tidak memiliki akses untuk login maka ia harus membuat akun pengguna agar dapat mengakses kursus online yang disediakan oleh sistem, jika para peserta didik telah berhasil login maka ia akan dibawa ke halaman kursus yang disediakan oleh sistem web based learning . Adapun perancangan use case diagramnya dapat dilihat pada gambar 1 di bawah ini:
Gambar 1 Diagram Use Case Pembelajaran

## 2. Activity diagram
Diagram aktivitas /Activity Diagram secara grafis digunakan untuk menggambarkan rangkaian aliran aktivitas  baik proses bisnis  maupun use case .  Activity diagram dapat juga digunakan untuk memodelkan action yang  akan  dilakukan  saat  sebuah  operasi  dieksekusi,  dan  memodelkan  hasil  dari action tersebut. Activity diagram  menggambarkan berbagai alir aktivitas dalam  sistem  yang sedang dirancang, bagaimana masing-masing  alir  berawal, decision yang  mungkin  terjadi,  dan  bagaimana  kegiatan  berakhir.  Berikut Activity Diagram yang terlihat pada Gambar 2. Di bawah ini :

## Gambar 2. Activity Diagram Pembelajaran

## 3.3. Perancangan
1. Rancangan Tampilan Sistem Web Based Learning
Perancangan desain untuk web based learning ditunjukan seperti gambar 3 di bawah ini, merupakan tampilan awal saat halaman web dibuka.
Gambar 3 . Rancangan Halaman Home

## 2. Tampilan Menu Utama
Tampilan  menu  utama  adalah  kontrol  yang  digunakan  oleh  pengguna  dengan  beberapa  tambahan tombol  yaitu  Keluar  untuk  keluar  dari  admin,  master  data  untuk  masuk  kedalam  aplikasi  dan  kembali tampilan awal dengan tombol utama. Digambarkan dengan gambar 4 berikut ini :
Gambar 4. Rancangan Halaman Utama

## 3. Rancangan Materi
Untuk rancanangan materi dengan tampilan gambar 5 berikut ini :
Gambar 5. Rancangan Halaman Materi Pembelajaran Budaya Batak
4. Rancangan Halaman Forum
Pada halaman web dilengkapi dengan halam  forum dengan rancangan pada gambar 6 berikut ini :

## KESIMPULAN
Menerapkan metode Web Based Learning atau pembelajaran berbasis Web  dapat diimplementasikan pada aplikasi pembelajaran Budaya Batak dimana aplikasi ini dapat digunakan secara individual dan aplikasi ini  terdiri  dari  Materi,  Video,  dan  Forum,  Untuk  merancang  aplikasi  pembelajaran  ini  dilakukan  dengan merancang  halaman  tampilan  terlebih  dahulu  kemudian  menerapkannya  pada  aplikasi  Php  sampai  pada tahap akhir dapat digunakan oleh user. Pada aplikasi pembelajaran Budaya Batak ini terdiri dari beberapa form yaitu sebagai berikut Form Home , Form Menu Utama, Form Materi, Form Video dan form Forum .

## DAFTAR PUSTAKA
[1] T. Limbong and P. D. P. Silitonga, “LOCAL DEVELOPMENT APPLICATION OF LEARNING CONTENT-BASED MULTIMEDIA BATAK TOBA SCRIPTS,” AISTELL Univ. Negeri Medan , 2016.
[2] N. P. Theresia and M. J. Hasugian, “Pengenalan Tulisan Tangan Ina ni surat Aksara Batak Toba,” Semin. Nas. Teknol. Terap. SV UGM 2015 , no. November 2015, 2016.
[3] Munir, Multimedia Konsep & Aplikasi Dalam Pendidikan , vol. 58, no. 12. Bandung: Penerbit Alfabeta, Bandung, 2012.
[4] A. U. F. Dermina Sari Nst,Iqbal Kamil Siregar, “MEDIA PEMBELAJARAN PENGENALAN FLORA DAN FAUNA (STUDI KASUS SD NEGERI 0309 PAGARANBIRA PADANG LAWAS),” Jurteksi Royal , 2016. [Online]. Available:
http://is.its.ac.id/pubs/oajis/index.php/home/detail/1795/MEDIA-PEMBELAJARAN-PENGENALAN-FLORA-DAN-FAUNA- Studi-Kasus-SD-Negeri-0309-Pagaranbira-Padang-Lawas. [Accessed: 24-Oct-2019].
[5] B. Silaban and T. Limbong, “Aplikasi Pembelajaran Pengenalan Kriptografi Algoritma Affine Cipher Dan Vigenere Cipher Menggunakan Metode Computer Assisted Instruction,” Media Inf. Anal. dan Sist. , vol. 2, no. 2, pp. 14–20, 2017.
[6] T. Limbong, Sriadhi, and E. Napitupulu, “Implementation of Linear Congruent Method in Learning Application Batak Toba Script with Game Model,” Int. J. Recent Technol. Eng. , vol. 8, no. 1, pp. 3984–3988, 2019, doi: 10.35940/ijrte.D8576.118419.
[7] H. D. Hutahaean and P. M. Hasugian, “Aplikasi Pembelajaran Kriptograpi berbasis Mobile menggunakan Computer Assisted Instruction,” vol. 4, no. 1, pp. 2–5, 2019.
[8] J. Simarmata, “Aplikasi mobile commerce menggunakan PHP dan MySQL,” Yogyakarta Andi , 2006.
[9] R. W. Dahar, “Teori-Teori Belajar,” 1989.
[10] T. Limbong and J. Simarmata, Media dan Multimedia , 1st ed. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020.
[11] M. Khalifa and R. Lam, “Web-based learning: Effects on learning process and outcome,” IEEE Trans. Educ. , vol. 45, no. 4, pp. 350– 356, 2002, doi: 10.1109/TE.2002.804395.
[12] J. Wasim, S. K. Sharma, I. A. Khan, and S. Jamshed, “Web- based learning innovations,” Int. J. Comput. Sci. Inf. Technol. , vol. 5, no. 1, pp. 5859–5864, 2014.