Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat MEMBANGUN NEGERI Vol.4 No. 2 Oktober 2020
KONSEP DASAR PAUD UNTUK ORANG TUA DAN GURU  DI TK WIRABUANA 51 KECAMATAN SORAWOLIO
Siti Misra Susanti dan Henny 1
1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Buton Jl. Betoambari No. 36  Kota Baubau, 93721, Indonesia
e-mail: susantimisra256@gmail.com

## Abstrak
Pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  masa  emas  atau golden  age ,  karena  anak  mengalami pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  sangat  pesat  dan  tidak  tergantikan  pada  masa mendatang.  Pendidikan  anak  usia  dini  bertujuan  untuk  mengetahui  pertumbuahan  dan perkembangan anak. Pertumbuhan dan perkembangan anak selanjutnya akan ditentukan pada masa usia dini. Pendidikan usia dini merupakan wahana pendidikan yang sangat fundamental dalam  memberikan  kerangka  dasar  terbentuk  dan  berkembangnya  dasar-dasar  pengetahuan, sikap dan keterampilan pada anak.  Adapun metode yang yang digunakan dalam kegaiatan ini adalah metode ceramah untuk menyampaikan informasi mengenai konsep dasar PAUD untuk orang  tua  dan  guru.  Hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  meningkatnya  pengetahuan  tentang pendidikan  anak  usia  dini  (PAUD),  Meningkatnya  keterpaduan  lembaga  PAUD  dalam melakukan pembinaan peseta didik, pendidik dan tenaga kependidikan, pembelajaran, sarana dan prasarana, pembiayaan dan pembinaan program layanan PAUD.
Kata Kunci: Konsep Dasar PAUD, Orang Tua, Guru

## A. Pendahuluan
Pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  salah  satu  kebijakan  strategis  dalam pembangunan sumber daya manusia mengingat bahwa  usia dini merupakan masa keemasan ( the  golden  age )  namun  sekaligus  sebagai  periode  yang  sangat  kritis  dalam  tahap perkembangan  manusia.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  sampai  usia  4  tahun  tingkat kapabilitas  kecerdasan  anak  telah  mencapai  50%.  Pada  usia  8  tahun  mencapai  80%,  dan sisanya sekitar 20% diperoleh pada saat anak berusia 8 tahun ke atas.
Menurut  Apolonia  Antonilda  Ina  dan  Bernadeta  Novita  Septiani (2020:  18)  bahwa periode  dan  aspek  perkembangan  yang  berlangsung  pada  anak  balita,  maka  penting dipahami  beberapa  prinsip  tentang  stimulai  tumbuh  kembang.  Stimulasi  tumbuh  kembang pada anak balita merupakan kegiatan merangsang kemampuan dasar anak agar anak tumbuh

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
kembang  secara  optimal.  Setiap  anak  perlu  mendapat  stimulasi  rutin  sedini  mungkin  dan terus menerus pada setiap kesempatan.
Pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  pada  usia  dini  sangat  menentukan  derajat kualitas kesehatan, intelegensi, kematangan emosional dan produktivitas manusia pada tahap berikutnya.  Dengan  demikian  perkembangan  anak  usia  dini  merupakan  investasi    sangat penting bagi sumberdaya manusia yang berkualitas. Kegiatan pendidikan adalah serangkaian proses  pendidikan  yang  dilakukan  secara  terencana  untuk  mencapai  hasil  belajar.  PAUD adalah  suatu  upaya  pembinaan  yang  ditujukan  kepada  anak  sejak  usia  dini  yang  dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membantu pertumbuhan dan  perkembangan  jasmani  dan  rohani  agar  anak  memiliki  kesiapan  dalam memasuki pendidikan dasar dan kehidupan tahap berikutnya. Pengembangan Anak Usia  Dini  adalah  upaya yang  dilakukan  oleh  masyarakat  dan  atau pemerintah untuk membantu anak usia dini dalam mengembangkan potensinya secara holistik baik aspek pendidikan, gizi, kesehatan maupun psikososialnya.  Undang-undang  Nomor  20  Tahun  2003  tentang  Sistem  Pendidikan Nasional   Pasal  1 ayat 14  menyatakan  bahwa  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD)  adalah suatu  upaya   pembinaan  yang  ditujukan  kepada  anak  sejak  lahir  sampai  dengan  usia  enam tahun  yang  dilakukan  melalui  pemberian  rangsangan   pendidikan  untuk  membantu pertumbuhan  dan  perkembangan  jasmani  dan  rohani  agar  anak  memiliki  kesiapan  dalam memasuki pendidikan lebih lanjut.
Menurut Mansur (2005: 88) anak usia dini adalah kelompok anak yang berada dalam proses  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  bersifat  unik.  Mereka  memiliki  pola pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  khusus  sesuai  dengan  tingkat  pertumbuhan  dan perkembangannya.  Pada  masa  ini  merupakan  masa  emas  atau golden  age, karena  anak mengalami  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  sangat  pesat  dan  tidak  tergantikan  pada masa mendatang. Menurut Yuliani Nurani Sujiono (2009: 7) anak usia dini adalah anak yang baru dilahirkan sampai usia 6 tahun. Usia ini merupakan usia yang sangat menentukan dalam pembentukan  karakter  dan  kepribadian  anak.  Usia  dini  merupakan  usia  di  mana  anak mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang pesat. Usia dini disebut sebagai usia emas ( golden  age ).  Makanan  yang  bergizi  yang  seimbang  serta  stimulasi  yang  intensif  sangat dibutuhkan untuk pertumbuhan dan perkembangan tersebut.

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
Pada  masa  usia  dini  anak  mengalami  masa  keemasan  ( the  golden  years ) yang  merupakan  masa  dimana  anak  mulai  peka/sensitif  untuk  menerima  berbagai rangsangan.  Masa  peka  pada  masing-masing  anak  berbeda,  seiring  dengan  laju pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  secara  individual.  Masa  peka  adalah  masa terjadinya  kematangan  fungsi  fisik  dan  psikis  yang  siap  merespon  stimulasi  yang diberikan  oleh  lingkungan.  Masa  ini  juga  merupakan  masa  peletak  dasar  untuk mengembangkan  kemampuan  kognitif,  motorik,  bahasa,  sosio  emosional,  agama dan  moral.  Pendidikan  usia  dini  merupakan  wahana  pendidikan  yang  sangat fundamental  dalam  memberikan  kerangka  dasar  terbentuk  dan  berkembangnya dasar-dasar  pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan  pada  anak.  Keberhasilan  proses pendidikan  pada  masa  dini  tersebut  menjadi  dasar  untuk  proses  pendidikan selanjutnya.  Keberhasilan  penyelenggaraan  pendidikan  pada  lembaga  pendidikan anak  usia  dini,  seperti:  Kelompok  Bermain,  Taman  Penitipan  Anak,  Satuan  Padu Sejenis  maupun  Taman  Kanak-kanak  sangat  tergantung  pada  sistem  dan  proses pendidikan yang dijalankan
Oleh karena pentingnya pendidikan sejak dini maka dosen PG PAUD dan mahasiswa mengadakan kegiatan pengabdian kepada masyarakat untuk memberikan pemahaman tentang konsep dasar PAUD untuk guru dan orang tua di pendidikan anak usia dini (PAUD). Dalam kegiatan  ini  melibatkan  mahasiswa  PG  PAUD  untuk  mengimplementasikan  teori  yang diperoleh dan memambah pengalaman dalam mengajar dan mengelolah lembaga.

## B. Masalah
Permasalahan dari pengabdian kepada masyarakat ini adalah bagaimana  memberikan pemahaman  tentang konsep dasar PAUD untuk guru dan orang tua di pendidikan anak usia dini (PAUD).

## C. Metode Pelaksanaan
Kegiatan PKM ini adalah pemahaman konsep dasar PAUD untuk orang tua dan guru. Keterlibatan  orang  tua  dan  guru  TK  wirabuana  51  dalam  PKM  ini  juga  merupakan  bentuk konkrit dari kekempokan orang tua dan guru dalam kegiatan rutin bulanan TK wirabuana 51. Adapun  metode  yang  digunakan  dalam  kegiatan  ini  adalah  motode  ceramah.  Motede  ini

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
dilakukan  untuk  memberikan  informasi  dan  pemahaman  mengenai  konsep  dasar  PAUD untuk orang tua dan guru di TK Wirabuana 51 Kecamatan Sorawolio.

## D. Pembahasan
Kegiatan  PKM  tentang  konsep  dasar  PAUD  untuk  orang  tua  dan  guru  ini  dilakukan Pertama,  dosen  memberikan  materi  tentang  konsep  dasar  paud  untuk  orang  tua  dan  guru. Pada  isi materi menjelaskan tentang bagaimana mendidik anak sejak dini, dan mendidik anak dalam  pendangan  Islam.  Dalam  kegiatan  ini  guru  dan  orang  tua  mengajukan  berbagai pertanyaaan  tentang  mendidik  anak  sejak  dini.  Mengingat  pendidikan  anak  sejak  dini merupakan  pendidikan  awal  untuk  menuntukan  kehidupan  selanjutnya.  Dengan  pentingnya materi ini maka guru dan orang tua harus memahami dan menyimak tentang pendidikan anak sejak dini, kerana dasar atau fondasi awal dalam pengenal diri dan lingkungannya.  Kegiatan Ini  adalah  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dilembaga  pendidikan  anak  usia  dini. Adapun tema kegiatan yaitu konsep dasar PAUD untuk orang tua dan guru di TK Wirabuana 51 Kecamatan Sorawolio.
Gambar 1. Pembukaan Kegiatan di TK Wirabuana 51
Isi  materi  PKM  yaitu  pada  masa  usia  dini  anak  mengalami  masa  keemasan  ( the golden  years )  yang  merupakan  masa  di  mana  anak  mulai  peka/sensitif  untuk  menerima berbagai rangsangan.  Masa  peka  pada  masing-masing  anak  berbeda,  seiring  dengan  laju pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  secara  individual.  Masa  peka  adalah  masa terjadinya  kematangan  fungsi  fisik  dan  psikis  yang  siap  merespon  stimulasi  yang diberikan  oleh  lingkungan.  Masa  ini  juga  merupakan  masa  peletak  dasar  untuk
mengembangkan  kemampuan  kognitif,  motorik,  bahasa,  sosio  emosional,  agama dan moral.
Pendidikan usia dini merupakan wahana pendidikan yang sangat fundamental  dalam  memberikan  kerangka  dasar  terbentuk  dan  berkembangnya dasar-dasar  pengetahuan,  sikap  dan  keterampilan  pada  anak.  Keberhasilan  proses pendidikan  pada  masa  dini  tersebut  menjadi  dasar  untuk  proses  pendidikan selanjutnya.  Keberhasilan  penyelenggaraan  pendidikan  pada  lembaga  pendidikan anak  usia  dini,  seperti:  Kelompok  Bermain,  Taman  Penitipan  Anak,  Satuan  Padu Sejenis  maupun  Taman  Kanak-kanak  sangat  tergantung  pada  sistem  dan  proses pendidikan  yang  dijalankan.  Adapun  tujuan  pendidikan  anak  usia  dini  merupakan  Tujuan pendidikan anak usia dini secara umum adalah mengembangkan berbagai potensi anak sejak dini  sebagai  persiapan  untuk  hidup  dan  dapat  menyesuaikan  diri  dengan  lingkungannya. Secara khusus kegiatan pendidikan bertujuan agar:
1. Anak mampu melakukan ibadah, mengenal dan percaya akan ciptaan Tuhan dan mencintai sesama.  Contoh:  pendidik  mengenalkan  kepada  anak  didik  bahwa  Allah  SWT menciptakan  berbagai  makhluk  selain  manusia,  seperti  binatang,  tumbuhan,  dan sebagainya yang semua itu harus kita sayangi
2. Anak mampu mengelola keterampilan tubuh termasuk gerakan-garakan  yang mengontrol gerakan  tubuh,  gerakan  halus  dan  gerakan  kasar,  serta  menerima  rangsangan  sensorik (panca indera). Contoh: menari, bermain bola, menulis ataupun mewarnai
3. Anak  mampu  menggunakan  bahasa  untuk  pemahaman  bahasa  pasif  dan  dapat berkomunikasi secara efektif yang bermanfaat untuk berpikir dan belajar. Contoh : ketika sudah  melakukan  pembahasan  tema,  diberikan  kepada  anak  didik  untuk  bertanya  atau menjawab isi tema yang telah diberikan.
4. Anak  mampu  berpikir  logis,  kritis,  memberikan  alasan,  memecahkan  masalah  dan menemukan  hubungan  sebab  akibat.  Contoh:  mencari  pasangan  gambar  yang  berkaitan dengan  sebab  akibat,  lalu  anak  akan  berusaha  memecahkan  masalah  dan  memberika alasan tersebut.
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tema  konsep  dasar  PAUD  untuk orang  tua  dan  guru  salah  contoh  orang  tua  mengajarkan  anak  tentang  sebagai  berikut: (1)Anak  mampu  mengenal  lingkungan  alam,  lingkungan  sosial,  peranan  masyarakat  dan menghargai  keragaman  sosial  dan  budaya  serta  mampu  mengembangkan  konsep  diri,  sikap

## MEMBANGUN NEGERI
Vol.4 No. 2 Oktober 2020
postif terhadap belajar, kontrol diri dan rasa memiliki. (2) Anak memiliki kepekaan terhadap irama,  nada,  birama,  berbagai  bunyi,  bertepuk  tangan,  serta  menghargai  hasil  karya  yang kreatif. Contoh : anak yang senang dan menyukai dengan musik, saat mendengar lagu maka akan  segera  mengikutinya,  ataupun  ketika  diminta  melanjutkan  syair  kedua  hingga  selesai, maka anak mampu melakukannya. Pemberian materi dengan tema konsep dasar paud untuk orang tua dan guru di TK Wirabuana 51 Kecamatan  Sorawolio sebagai berikut:

## Gambar 2. Pemberian Materi Konsep Dasar PAUD

## E. Kesimpulan
Kegiatan  PKM  ini  adalah  konsep  dasar  PAUD  untuk  orang  tua  dan  guru  dalam pendidikan    anak  Usia  Dini  kepada  guru  TK  Wirabuana  51.  Kegiatan  PKM  ini  dilakukan dalam dua tahapan di mana tahapan pertama dosen dengan menyiapkan materi dengan tema konsep  dasar  paud  untuk  orang  tua  dan  guru.  Dengan  kata  lain  mendidik  anak  sejak  dini ibarat menyediakan  ladang.  Kegiatan  PKM  ini  merupakan  kegiatan  yang  dilaksanakan  oleh dosen  untuk  melaksanakan  tridarma  perguruan  tinggi.  Kegiatan  ini  dilakukan  untuk memberikan  pemahaman  kepada  orang  tua  dan  guru  tentang  pendidikan  anak  sejak  dini. Kegiatan ini telah berhasil memberikan pemahaman kepada guru tentang konsep dasar paud untuk  orang  tua  dan  guru  kepada  Anak  Usia  Dini  dan  membangkitkan  semangat  mereka dalam mendidik anak dan memberikan pemahaman tentang pendidikan anak usia dini. Akan tetapi untuk keberhasilan yang berkesinambungan pengabdian ini, di masa yang akan datang perlu  dilakukan  kegiatan  parenting  dan  implementasi  penyajian  materinya  untuk Anak  Usia Dini.

## DAFTAR PUSTAKA
Apolonia Antonilda Ina dan Bernadeta Novita Septiani. (2020). Stimulasi tumbuh kembang pada  anak  usia  pra  sekolah.  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  MEMBANGUN NEGERI Vol.4 No. 1 April 2020.
Dirjen  PAUDNI.  (2013). Kerangka  Dasar  dan  Struktur  Kurikulum  20013  PAUD. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Maimunah Hasan. (2013). Pendidikan Anak Usia Dini. Yogjakarta: DIVA Press.
Mansur. (2013). Pendidkan Anak Usia Dini Dalam Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Masitoh dkk. (2005) Strategi Pembelajaran TK . Jakarta: Universitas Terbuka.
Nurani,  Yuliani  Sujiono  (2012). Konsep  Dasar  Pendidikan  Anak  Usia  Dini .  (Jakarta:  PT Indeks, 2012).
Suyadi.  (2011). Manajemen  PAUD  TPA-KB-TK/RA.  Mendirikan,  Mengelolah  Dan Mengembangkan PAUD Yogyakarta: Pustaka Pelajar.