## HUBUNGAN PENGETAHUAN DAN SIKAP SISWA SMAN 3 PADANG DENGAN TINGKAT KECEMASAN TERHADAP COVID-19

## Renidayati, N. Rachmadanur, Meliza Ella Qadrina (Politeknik Kesehatan Kemenkes Padang

## Abstract
Student anxiety about Covid-19 is a signal to alert and warn someone of the dangers that threaten to relate to Covid-19. Anxiety about Covid-19 can happen to anyone, including teenagers. The negative impact of this anxiety is excessive anxiety. This study aims to determine the relationship between the knowledge and attitudes of SMAN 3 Padang students with the level of anxiety about Covid-19. This research is an analytic study, with a cross sectional. The population in this study were all students of class X-XI SMAN 3 Padang as many as 704 students. Sampling was done by simple random sampling with a total sample of 98 respondents. The research was carried out in January-June 2022, where the research location was at SMAN 3 Padang. data collection using a questionnaire. Data analysis includes univariate and bivariate. This study found that 54.1% of respondents felt anxious, 56.1% of respondents had less knowledge regarding Covid-19, and 65.3% of respondents had negative attitudes regarding Covid-19. A significant relationship was found between knowledge and anxiety (p-value= 0.000), and a significant relationship was found between attitudes and anxiety (p-value= 0.000). Based on the results of the study, it can be concluded that knowledge and attitudes contribute to student anxiety during the Covid-19 period. Students are advised to be able to control anxiety by consulting with BK, enriching knowledge about preventing Covid-19, and implementing health protocols.
Keywords : covid-19; anxiety; knowledge;attitude

## Abstrak
Kecemasan siswa terhadap Covid-19 adalah sinyal yang menyadarkan dan memperingatkan seseorang pada bahaya yang mengancam terkait Covid-19. Kecemasan pada Covid-19 bisa terjadi pada siapa saja, salah satunya remaja. dampak negatif dari kecemasan ini adalah rasa gelisah yang berlebihan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan pengetahuan dan sikap siswa SMAN 3 Padang dengan tingkat kecemasan terhadap Covid-19. Penelitian ini adalah penelitian analitik, dengan desain cross sectional. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas X-XI SMAN 3 Padang sebanyak 704 siswa. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara simple random sampling dengan total sampel sebanyak 98 responden. Penelitian dilaksanakan pada bulan Januari- Juni 2022, dimana lokasi penelitian bertempat di SMAN 3 Padang. pengumpulan data menggunakan kuesioner. Analisis data meliputi univariat, dan bivariat. Penelitian ini mendapatkan sebanyak 54,1% responden merasa cemas, 56,1% responden memiliki pengetahuan kurang terkait Covid-19, dan 65,3% responden memiliki sikap negatif terkait Covid-19. Didapatkan hubungan bermakna antara pengetahuan dan kecemasan (p- value=0,000), dan didapatkan hubungan bermakna antara sikap dan kecemasan (p- value=0,000). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengetahuan dan sikap memberikan kontribusi pada kecemasan siswa pada masa Covid-19. Siswa disarankan untuk bisa mengendalikan rasa cemas dengan berkonsultasi dengan BK, memperkaya pengetahuan mengenai pencegahan Covid-19, dan menerapkan protokol kesehatan.
Kata Kunci: covid-19; kecemasan; pengetahuan; sikap

## PENDAHULUAN
Kecemasan merupakan suatu sinyal yang menyadarkan dan memperingatkan seseorang terhadap bahaya yang mengancam dan memungkinkan seseorang untuk mengambil tindakan, karena ketidak nyamanan atau rasa takut yang disertai suatu respons. 1 Sering kali sumber perasaan tidak santai tersebut belum diketahui oleh individu. Kecemasan juga merupakan sinyal yang menyadarkan atau memperingatkan akan adanya bahaya yang akan datang dan membantu individu untuk bersiap mengambil tindakan untuk menghadapi ancaman. 2 American Psychological Association (APA) menjelaskan, kecemasan merupakan keadaan emosi yang muncul saat individu sedang stress , dan ditandai oleh perasaan tegang, pikiran yang membuat individu merasa khawatir dan disertai respon fisik (jantung berdetak kencang, naiknya tekanan darah, dan lain sebagainnya). 3
Kecemasan dapat terjadi pada setiap individu termasuk remaja. Masa remaja berada direntang umur 12-21 tahun, dengan rentang usia 12-15 tahun adalah masa remaja awal, 15-18 tahun adalah masa remaja pertengahan, dan 18-21 tahun adalah masa remaja akhir. 4 Salah satu ciri khas remaja adalah memiliki rasa gelisah akibat banyaknya cita-cita yang tidak mungkin tercapai, sehingga meninggalkan perasaan gelisah jika keinginan tersebut belum terjangkau. Kegelisahan merupakan salah satu gejala yang dapat diamati pada individu yang mengalami kecemasan. 5
Menurut United National International Childrens Emergency Fund (UNICEF) tahun 2021 memasuki tahun ketiga pandemi Covid-19 , sehingga berdampak terhadap kesehatan mental remaja. Diperkirakan lebih dari 1 sampai 7 remaja didunia berusia 12-19 tahun terdiagnosa gangguan mental pasca pandemi Covid-19 . Hal ini berdampak pada meningkatnya kecemasan pada remaja 6 . Untuk pencegahan saat ini pemerintah melakukan pemutusan rantai Covid-19 dengan cara menerapkan work from home (WFH) serta social distancing . Selain itu masyarakat juga diberikan edukasi untuk menerapkan hidup sehat dengan cara melakukan cuci tangan dengan sabun sesering mungkin, memakai masker jika bepergian keluar rumah serta menjaga jarak. Kondisi yang datang tiba-tiba membuat masyarakat tidak siap menghadapinya baik secara fisik ataupun psikis. 7
Kecemasan remaja disebabkan karena kurangnya pemahaman atau tidak diberikannya pemahaman tentang Covid-19 dan kurangnya persiapan remaja dalam menghadapi Covid- 19. 2 Selain itu alasan remaja cemas adalah karna proses pembelajaran secara online, perasaan menolak untuk tinggal di rumah, kurangnya bersosialisasi di luar rumah. Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Syami dan Lezi pada tahun 2021 dari sebanyak 32 sampel didapatkan 25,0% sebanyak 8 siswa dengan pengetahuan kurang, 62,5% dengan sebanyak 20 siswa memiliki pengetahuan cukup terhadap Covid-19 , dan 12,5% sebanyak 4 orang memiliki pengetahuan baik, yang artinya adanya hubungan pengetahuan terhadap tingkat kecemasan siswa saat pandemi Covid-19 . 8 Terdapat hubungan yang
signifikan antara pengetahuan dengan kecemasan siswa terhadap pandemi Covid-19 , semakin tinggi pengetahuan maka semakin berat kecemasan siswa terhadap Covid-19 9 . Pada tahun 2020 Khoshaim di Saudi Arabia tentang tingkat kecemasan mahasiswa dimasa Covid-19, menunjukkan bahwa dari 138 mahasiswa (21,5%) mengalami kecemas sedang (8,8%) mengalami kecemasan ringan, dan (4,3%) mengalami kecemasan berat 9 . Penelitian Onisimusumbudaha, dkk (2021) mengenai hubungan pengetahuan dengan tingkat kecemasan dalam mencegah Covid-19 di perkotaan, mendapatkan hasil sebanyak 23,4 % memiliki pengetahuan kurang dan 74,2% mengakui cemas terhadap Covid-19 . Analisis Bivariat mendapatkan hasil (p= 0,00) berarti terdapat hubungan antara pengetahuan dengan kecemasan pada Covid-19 10 . Penelitian Devra jovana Clarissa, dkk (2020) mengenai hubungan tingkat kecemasan terhadap sikap remaja akibat pandemi Covid-19 , mendapatkan hasil (p=0,00) berarti terdapat hubungan yang signifikan antara sikap dengan tingkat kecemasan remaja pada Covid-19 11 . Penelitian Devra jovana Clarissa, dkk (2020) mengenai hubungan tingkat kecemasan terhadap sikap remaja akibat pandemi Covid-19, mendapatkan hasil (p=0,00) berarti terdapat hubungan yang signifikan antara sikap dengan tingkat kecemasan remaja pada Covid-19.
Survey pendahuluan yang dilakukan di SMAN 3 Padang, pada bulan Februari tahun 2022 terhadap 15 siswa SMAN 3 Padang, timbulnya perasaan cemas ditandai dengan perasaan, gelisah, kurang fokus saat proses pembelajaran, sakit perut, dan berkeringat secara tiba-tiba. SMAN 3 Padang dijadikan lokasi penelitian karena didapatkan sebanyak 12 siswa merasa tertekan yang diakibatkan oleh banyaknya tugas online dan juga tekanan yang berasal dari lingkungan siswa. Siswa SMA tersebut berada pada masa pertengahan, dimana pada masa ini sedang terjadi perkembangan biologis yang sangat pesat, sehingga menjadi faktor untuk timbulnya rasa cemas pada Siswa SMAN 3 Padang.
Pada saat riset awal peneliti juga melakukan wawancara dengan guru BK di SMAN 3 Padang, guru BK SMAN 3 Padang menyatakan, sekolah dengan sistem online dan offline sangat berpengaruh terhadap nilai siswa, selain itu siswa juga rentan untuk cemas jika mendapatkan nilai rendah, dan takut tidak masuk ke perguruan tinggi favorit. Berdasarkan fenomena dan masalah di atas, maka peneliti telah melakukan penelitian dengan judul “Hubungan Pengetahuan dan Sikap Siswa SMAN 3 Padang dengan Tingkat Kecemasan terhadap Covid-19 ”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan desain potong lintang untuk melihat hubungan pengetahuan dan sikap. Penelitian dialakukan di SMAN 3 Padang selama bulan Februari- Juli 2022. Sampel berjumlah 98 orang. Kriteria inklusi adalah siswa dengan kondisi kesehatan yang baik. Kriteria eksklusi adalah siswa yang tidak bersedia mengikuti prosedur
penelitian. Data primer yang dikumpulkan dengan kuesioner meliputi pengetahuan dan sikap. Variabel dikategorikan berdasarkan nilai median. Analisis univariat dilakukan untuk melihat persentase variable yang diamati p < 0,05.

## HASIL PENELITIAN

## Analisis Univariat
Tabel 1. Ditribusi Frekuensi Responden Variabel Kategori f Persentase (%) Kecemasan Tidak Cemas 45 45,9 Cemas 53 54,1 Pengetahuan Baik 43 47,5 Kurang 55 52,5 Sikap Negatif 34 34,7 Positif 64 65,3
Berdasarkan tabel 1 didapatkan lebih dari separuh 54,1% siswa SMAN 3 Padang merasa cemas terhdapa Covid-19, lebih dari separuh 52,5% siswa SMAN 3 Padang dengan pengetahuan yang kurang mengenai Covid-19, dan Lebih dari separuh 65,3% siswa SMAN 3 Padang memiliki sikap positif terhadap Covid-19.
Tabel 2. Analisis Bivariat Variabel Kategori Kecemsan Siswa Pada Covid-19 Nilai p Tidak Cemas % Cemas % Pengetahuan Baik 42,9 11,2 0,000 Kurang 1,0 44,9 Sikap Positif 54,7 34,6 0,000 Negatif 11,1 88,9
Berdasarkan tabel 2 terdapat hubungan bermakna antara pengetahuan siswa dengan tingkat kecemasan siswa (p=0,000), dan didapatkan hubungan bermakna antara sikap dengan tingkat kecemasan siswa (p=0,000).

## PEMBAHASAN
Pada penelitian yang dilakukan di SMAN 3 Padang didapatkan hasil bahwasanya 53 orang siswa (54,1%) dengan kecemasan berat. siswa bisa merasa cemas karena angka kematian yang diakibatkan oleh Covid-19 terbilang tinggi, siswa merasa cemas karena takut teman mereka terkena Covid-19 di sekolah, siswa merasa cemas karena takut tertular Covid-19 dari guru akibat sekolah offline, bahkan karena cemas juga ada siswa yang mengaku mengkonsumsi vitamin berlebihan. Kecemasan pada seseorang
bisa menyebabkan ketidaktenangan pada diri, sehigga kecemasan juga bisa berdampak pada kehidupan sehari-hari seseorang.
Contoh dari terganggunya seseorang dengan reaksi cemas adalah, sikap cemas yang berlebihan dengan Covid-19 , sehingga seseorang berkemungkinan besar untuk menutup diri dari lingkungannya, bahkan bisa saja seseorang merasa cemas untuk masuk sekolah karena takut tertular Covid-19. Kecemasan terhadap Covid-19 sebenarnya masih bisa dicegah contohnya dengan mematuhi protokol kesehatan yang ada, tidak berlebihan keluar rumah, dan tetap menjaga kebersihan diri. 5 Selain itu kecemasan juga bisa dicegah dengan berkonsultasi dengan guru BK yang ada di sekolah, guru BK sebaiknya mengetahui cara-cara apa saja yang harus diberikan kepada siswa untuk mencegah kecemaan dimasa Covid-19 contohnya dengan memberitahu siswa bagaimana cara teknik relaksasi nafas dalam. 8
Penelitian ini juga mendapatkan sebanyak 44 siswa (44,9%) memiliki pengetahuan kurang mengenai Covid-19 . Pengetahuan juga mendaptkan (p=0,000) Pengetahuan merupakan hasil yang didapat dari penggunaan panca indera, hasil mengingat kejadian yang pernah terjadi baik disengaja maupun tidak. Pengetahuan tidak bisa diterka begitu saja pengetahuan terjadi karna adanya pengalaman contohnya kecemasan adalah reaksi emosional, kognitif, dan fisiologis yang berhubungan dengan ancaman yang nyata atau bayangan terhadap ancaman yang mungkin terjadi di masa depan.
Pengetahuan responden yang rendah mengenai Covid-19 juga bisa mengakibatkan kecemasan. Contoh dari pengetahuan yang rendah adalah, anggapan responden bahwa orang yang rentan terkena Covid-19 adalah remaja, kemudian juga ada responden yang kurang paham dengan bagaimana cara penularan Covid-19, dan ada juga responden yang tidak mengetahui social distancing adalah salah satu cara untuk terhindar dari Covid-19 . 12 Pengetahuan baik responden sangat dituntut pada saat Covid- 19. Responden yang memiliki pengetahuan baik terhadap Covid-19 besar kemungkinan untuk mampu menerima dan memahami informasi terkait Covid-19 sehingga responden lebih mampu untuk mengambil keputusan yang terbaik untuk dirinya supaya bisa terhindar dari Covid-19 , karena salah satu bentuk output pengetahuan yang baik adalah cakap nya responden dalam bersikap untuk mencegah Covid-19 . 13
Hasil penelitian menunjukkan sebanyak 64 siswa (65,3%) memiliki sikap negatif, sedangkan 34 siswa (34,7%) memiliki sikap positif terhadap Covid-19 . Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Devra 2020 sebanyak 40% bersikap negatif. Sikap negatif terhadap Covid-19 berpengaruh pada kecemasan responden dari penelitian yang sudah dilaksanakan hampir setangah responden tidak setuju dengan
aturan sekolah yang melaksanakan pembagian jawal disaat Covid-19, karna siswa merasa tidak efektif dalam mengikuti proses pembelajaran, sebagian responden juga tidak setuju jika di beri vaksin di saat akan melaksanakan sekolah offline, sehingga hal- hal seperti ini menimbulkan kecemasan pada responden. 14
Sikap positif pada masa Covid-19 sebenarnya bisa di timbulkan dari diri seseorang seperti menggunakan masker saat keluar rumah patuh dengan protokol kesehatan dan mengikuti vaksin. 15 Sehingga responden tidak perlu merasa cemas dalam menghadapi pembelajaran di masa Covid-19. Selain itu perawat juga berperan memberikan edukasi melalui guru BK seperti tetap mematuhi protokol kesehatan di saat Covid-19, dan anjuran kepada siswa memakan makanan bergizi serta vitamin yang cukup.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil Penelitian diperoleh sebanyak 54,1% responden merasa cemas, 56,1% responden memiliki pengetahuan kurang terkait Covid-19, dan 65,3% responden memiliki sikap negatif terkait Covid-19. Didapatkan hubungan bermakna antara pengetahuan dan kecemasan (p-value=0,000), dan didapatkan hubungan bermakna antara sikap dan kecemasan (p-value=0,000). Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pengetahuan dan sikap memberikan kontribusi pada kecemasan siswa pada masa Covid-19. Siswa disarankan untuk bisa mengendalikan rasa cemas dengan berkonsultasi dengan BK, memperkaya pengetahuan mengenai pencegahan Covid-19, dan menerapkan protokol kesehatan.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Mahfud I, Gumantan A. Survey Of Student Anxiety Levels During The Covid-19 Pandemic menginveksi jutaan orang . Indonesia sendiri sesuai dengan data yang didapatkan untuk menghindari keramaian , mengkuti protokol kesehatan , tetap tenang dan Penetapan Kedaruratan Kesehatan Masy. J Pendidik Jasmani, Olahraga dan Kesehat. 2020;4(9):86–97.
2. Nawangsari H. Hubungan Karakteristik Individu Dengan Pengetahuan Tentang Pencegahan Coronavirus Disease 2019 Pada Masyarakat Di Kecamatan Pungging Mojokerto. Sentani Nurs J. 2021;4(1):46–51.
3. Irda Sari. Analisis Dampak Pandemi Covid- 19 Terhadap Kecemasan Masyarakat : Literature Review. Bina Gener J Kesehat. 2020;12(1):69–76.
4. Istiantoro D. Identifikasi Faktor Penyebab Kecemasan Akademik pada Siswa Kelas XI di SMA Negeri 3 Bantul. J Ris Mhs Bimbing dan Konseling. 2018;4:626-36.
5. Saputro DRE. Perbedaan Tingkat Kecemasan Antara Siswa Laki-Laki Dan Siswa Perempuan Sma Negeri I Sewon-Bantul Yogyakarta. 2007;51.
6. UNICEF. Perhatikan Kesehatan Mental Remaja Saat Pandemi COVID-19 [Internet].
indonesia baik. id. 2021 [cited 2022 Feb 6]. Available from: https://indonesiabaik.id/infografis/perhatikan-kesehatan-mental-remaja-saat-pandemi- covid-19
7. Purba SF, Ricky D. TINGKAT PENGETAHUAN MASYARAKAT TENTANG COVID-19 Stevani. J Penelit Perawat Prof [Internet]. 2019;1(November):89–94. Available from: http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP/article/download/83/65
8. Syami Yulianti. Hubungan Pengetahuan Dan Perilaku Dengan Tingkat Kecemasan Remaja Terhadap Covid-19 Pada Siswa Di Pesantren Pancasila Kota Bengkulu. J Ilm Kebidanan (Scientific J Midwifery). 2021;7(1):53–8.
9. Khoshaim HB, Al-Sukayt A, Chinna K, Nurunnabi M, Sundarasen S, Kamaludin K, et al. Anxiety Level of University Students During COVID-19 in Saudi Arabia. Front Psychiatry. 2020;11(April):1–7.
10. Daha OU, Alfianto AG, Sediawan ML. Hubungan Tingkat Pengetahuan Dengan Kecemasan Dalam Mencegah Paparan Corona Virus Disease (Covid-19) Di Perkotaan. Media Husada J Nurs Sci. 2021;2(1):46–50.
11. Suryaatmaja DJC, Wulandari ISM. Hubungan Tingkat Kecemasan Terhadap Sikap Remaja Akibat Pandemi Covid-19. Malahayati Nurs J. 2020;2(4):820–9.
12. Sagala SH, Maifita Y, Armaita. Hubungan Pengetahuan Dan Sikap Masyarakat Terhadap Covid-19. J Menara Med. 2020;2(1):119–27.
13. Diva Putra AIY, Pratiwi MSA, Yani MVW, Gunawan GRD, Ganesha GM, Evelyn Aminawati AMA, et al. Gambaran Karakteristik Pengetahuan, Sikap dan Perilaku Risiko Covid-19 Dalam Kerangka Desa Adat di Desa Gulingan, Mengwi, Bali. J Kesehat Andalas. 2020;9(3):313.
14. Azwar S. Sikap Manusia Teori dan Pengukurannya. Yogyakarta: pustaka pelajar; 2016.
15. Monalisa Ananda Putri YW. HUBUNGAN PENGETAHUAN DENGAN SIKAP REMAJA TERHADAP PANDEMI COVID-19 DI SMK N 1 RENGAT KABUPATEN INDRAGIRI HULU. 2021;12(1):1–7.