## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
Pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat sebagai Upaya Mendukung Kebijakan Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
Dewi Citra Larasati * , Dekki Umamur Ra’is , Abd Rohman
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Program Studi Ilmu Administrasi Publik, Universitas Tribhuwana Tunggadewi, Malang, Indonesia
Email: 1* citralarasati31@gmail.com, 2 deckyvanmadura@unitri.ac.id, 3 abd.rohman@unitri.ac.id Email Penulis Korespondensi: citralarasati31@gmail.com
Abstrak – Pentingnya  peran  keluarga  menjadi  prioritas  Pemerintah  Indonesia  sehingga  dikeluarkannya  Kebijakan pengembangan anak usia dini holistik integratif (PAUD HI). PAUD HI adalah upaya yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan esensial anak yang beragam dan saling terkait secara simultan, sistematis, dan terintegrasi (dari aspek kesehatan, pendidikan, dan pengasuhan). Salah satu usaha intensifikasi dibidang pengasuhan dikenal dengan sekolah orang tua hebat (SOTH). SOTH ini  sangat  penting  karena  merupakan  salah  satu  upaya  untuk  mencegah  stunting  secara  dini.  Ironisnya,  Kelurahan Pandanwangi belum memiliki  SOTH padahal menjadi salah satu dari 10 kelurahan  penyumbang stunting tertinggi di Kota Malang. Oleh karena itu tujuan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah mengupayakan pembentukan SOTH dengan melakukan  pendampingan,  seperti  :  menghubungi  stakeholders  terkait,  mencari  kader  sebagai  pengurus  SOTH,  bedah kurikulum, dan melakukan sosialisasi kepada para calon peserta SOTH.
Kata Kunci: PAUD HI; Sekolah Orang Tua Hebat
Abstract − The importance of the role of the family is a priority for the Government of Indonesia, resulting in the issuance of the Holistic  Integrative  Early  Childhood  Development  Policy  (PAUD  HI).  PAUD  HI  is  an  effort  made  to  fulfil  the  diverse  and interrelated  essential  needs  of  children  in  a  simultaneous,  systematic  and  integrated  manner  (from  the  aspects  of  health, education  and  care).  One  of  the  intensification  efforts  in  the  field  of  parenting  is  known  as  The  Great  Parents    (SOTH). Pandanwangi Village has not yet established SOTH, even though Pandanwangi Village is one of the 10 villages that are the locus of stunting. Therefore, assistance is needed so that SOTH can be formed by providing assistance such as: contacting relevant stakeholders,  forming  SOTH  administrators,  reviewing  the  curriculum,  and  conducting  socialisation  to  prospective  SOTH participants.
Keywords : PAUD HI; Great Parent School

## 1. PENDAHULUAN
Pemerintah  Pusat  terus  berupaya  menciptakan  keluarga  yang  berkualitas  melalui  program  pembangunan keluarga,  kependudukan,  dan  keluarga  berencana  atau  di  singkat  dengan  “Bangga  Kencana”. Undang-Undang Nomor 52 Tahun 2009 tentang Perkembangan Kependudukan dan Pembangunan Keluarga dimana dalam pasal - pasalnya  menjelaskan  bahwa  tujuan  dari  membangun  keluarga  adalah  untuk  meningkatkan  kualitas  keluarga supaya  berdampak  pada  rasa  aman,  tentram  bagi  kebahagiaan  bathin  dan  kesejahteraan  lahir  dimana  akan berpengaruh terhadap prospek masa depan yang jauh lebih baik (Farihah and Masitowarni 2013). Undang  undang ini juga menjelaskan bahwa kualitas penduduk  menjadi asset untuk pembangunan negara. Keluarga merupakan unit terkecil yang ada di masyarakat, dimana memiliki peranan penting. Sehingga pembangunan keluarga menjadi fokus utama negara yang sedang dibidik (Munawar and Renggina 2021).
Kebijakan  pembangunan  keluarga  dilakukan melalui  pembinaan  ketahanan  dan  kesejahteraan  keluarga. Hal ini dilakukan melalui upaya peningkatan kualitas anak dengan berbagai informasi seperti melalui : 1) akses informasi,  2)  akses  pendidikan,  2)  pemberian  penyuluhan  dan  pelayanan  (perawatan,    pengasuhan  dan perkembangan anak). Hal tersebut juga diperkuat dengan adanya Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 60 Tahun 2013 tentang Pengembangan Anak Usia Dini Holistik-Integratif. Pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif (PAUD HI) adalah upaya yang dilakukan untuk memenuhi kebutuhan esensial secara  simultan terhadap kebutuhan  anak yang beragam dan saling terkait secara simultan, sistematis, dan terintegrasi. Sebelum dikenal dengan istilah PAUD HI, cikal bakal sinergitas ini dikenal dengan nama taman Posyandu di tahun 2011. Kehadiran Taman Posyandu juga untuk mendampingi bagaimana peran ibu dalam memecahkan permasalahan anak yang saat ini semakin kompleks. Taman Posyandu bisa menjadi punggawa terdepan untuk mendampingi dan mengawal pendidikan dan pertumbuhan anak sejak dini (Larasati 2019). 2019). Program deteksi dini tumbuh kembang di Taman Posyandu adalah pemantauan tumbuh kembang balita diharapkan dapat meningkatkan derajat kesehatan masyarakat melalui layanan kesehatan paripurna baik pemenuhan gizi, stimulasi pendidikan sejak dini sesuai usia, pengasuhan oleh orang tua dan perlindungan terhadap anak terutama intervensi pada masa keemasan yaitu pada seribu HPK (Hari Pertama Kehidupan) dalam upaya menciptakan sumber daya manusia yang sehat, cerdas dan produktif (Roykhana et al. 2018).

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
Beberapa  kebutuhan  pemenuhan  kebutuhan  anak  usia  dini  tersebut  dapat  dipenuhi  melalui  beberapa kegiatan  seperti  Pos  Pelayanan  Terpadu  yang  biasa  dikenal  dengan  istilah  Posyandu  mencoba  melakukan pemenuhan  dari  aspek  kesehatan,  Pos  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  yang  dikenal  dengan  pos  PAUD  melakukan pemenuhan dari aspek pendidikan, dan adanya kelompok Bina Keluarga Balita (BKB) adalah upaya penguatan pemenuhan dari aspek pengasuhan serta pengetahuan keluarga tentang perkembangan dan pendidikan anak usia dini  (Putri  2022).  Diharapkan  dengan  adanya  tiga  kegiatan  tersebut  mampu  mendukung  pemerintah  dalam membangun keluarga.
Pandangan mengenai keluarga merupakan lingkungan utama dan pertama untuk tumbuh dan berkembang, serta memperoleh asupan nilai – nilai kehidupan. Oleh karenanya, kualitas Sumber Daya Manusia (SDM) Indonesia akan  unggul  jika  setiap  keluarga  mampu  menjalankan  peran  dan  fungsinya  secara  optimal.  Cara  orangtua melakukan  pengasuhan  sangat  berdampak  terhadap  kebiasaan,  sikap,  dan  pola  belajar.  Karena  orang  tua merupakan pendidik pertama dan utama, dan melalui orang tualah pertama-tama anak mendapatkan pendidikan (Rahmah;  Muhammadiah,  Mas’ud ;  Hamid  2020) .  Kebijakan  pemerintah  telah  dilakukan  untuk  mendukung suksesnya PAUD HI baik tingkat pusat maupun daerah. Saat ini, intensifikasi kegiatan BKB telah dilakukan dalam banyak hal seperti kelembagaan, metode pembelajaran maupun fasilitator yang mendampingi proses belajar di kelas Sekolah Orangtua Hebat, supaya mampu membidik banyak kalangan serta mampu meningkatkan kualitas pembelajaran keluarga balita. Oleh karena itu Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) dianggap sangat diperlukan untuk dibentuk.  Memang  tidak  mudah  mewujudkan  BKB  Holistik  Integratif  ini.  Permasalahan  yang  muncul  di  Kota Sawahlunto  dalam  pelaksanaan  BKB  HI  ini  adalah  kualitas  sumber  daya  manusia,  sumber  dana,  sarana  dan prasarana yang belum memadai (Hariani, Masrul, and Elytha 2019). Walaupun memang manfaat BKB HI ini sangat banyak tertama dalam memutus rantai stunting di Kota Malang. Stunting atau kondisi gagal pertumbuhan pada anak akibat kekurangan gizi disebabkan berbagai aspek, mulai dari pengetahuan ibu yang kurang memadai, infeksi berulang, sanitasi yang buruk, layanan kesehatan yang terbatas atau bahkan gabungan dari seluruh aspek (Rambe 2022).
Berdasarkan hasil bulan timbang Februari 2023, diperoleh data bahwa jumlah resiko anak-anak terkena stunting di Kota Malang adalah sebanyak 8,9  persen atau sekitar 3.084 dari 34.382 anak  (Kompas.com 2023). Jumlah ini mengalami penurunan jika dibandingkan dengan tahun 2022. Angka Stunting di tahun 2022 mencapai 9 persen. Pada tahun 2023, setidaknya ada 9 Kelurahan di Kota Malang yang menjadi prioritas penanganan stunting, diantaranya:  Kelurahan  Bareng,  Cemorokandang,  Kiduldalem,  Pandanwangi,  Sumbersari,  Mulyorejo,  Samaan, Kotalama,  Mergosono.  Melalui  data  yang  ada  tersebut,  Kelurahan  Pandanwangi  menjadi  10  kelurahan  lokus stunting  dari  57  kelurahan  di  Kota  Malang.  Hal  ini  diperkuat  dengan  data  yang  diperoleh  dari  Puskesmas Pandanwangi sebagai berikut:
- Tahun 2020 : 200 (8,2%) - Tahun 2021 : 181 (6,6%) - Tahun 2022 : 168 (8,1%) - Tahun 2023 : 199 (9%) Permasalahan lainnya yang terjadi dihadapi mitra di Kelurahan Pandanwangi berdasarkan analisis situasi yang ada, dapat diuraikan sebagai berikut:
Tabel 1 . Scanning Masalah, Solusi yang ditawarkan dan Manfaat yang akan diperoleh No. Permasalahan Solusi yang Ditawarkan Manfaat 1. Tidak  berjalannya  kegiatan Bina Keluarga Balita Melakukan  Koordinasi  antar stakeholders Terjalin  Komunikasi  dengan stakeholders terkait 2. Karakteristik  Orang  Tua  di Kelurahan Pandanwangi cenderung masyarakat urban (perkotaan) 1. Bedah kurikulum 2. Sosialisasi SOTH 1. Penyederhanaan dan inovasi kurikulum SOTH 2. Pengenalan SOTH kepada calon peserta SOTH.
Berdasarkan  tabel  tersebut  di  atas,  dapat  diuraikan  bahwa  ada  dua  permasalahan  besar  yang  ada  di Kelurahan Pandanwangi. Permasalahan pertama yaitu tidak berjalannya kegiatan Kelompok Bina Keluarga Balita di  Kelurahan  Pandanwangi  karena  kurangnya  peran  dari  Petugas  Penyuluh  KB  dalam  mendampingi  kader sehingga kegiatan BKB tidak berjalan, padahal kegiatan kelompok BKB adalah cikal bakal dari pembentukan SOTH dalam mendukung kebijakan PAUD HI yang merupakan rangkaian Program Bangga Kencana Pemerintah Pusat. Penyuluh Keluarga Berencana (PKB) dan Petugas Lapangan Keluarga Berencana (PLKB) memiliki peranan yang sangat  penting  dalam  menyukseskan  program  Bangga  Kencana  di  lini  lapangan.  PKB  merupakan  PNS  yang memiliki tugas, tanggung jawab, wewenang dan hak dalam melakukan penyuluhan, pelayanan, penggerakan dan pengembangan yang terkait dengan program Bangga Kencana. Dalam melaksanakan tugasnya, PKB di lapangan harus senantiasa bekerjasama dengan berbagai mitra seperti kepala desa, bidan desa, tokoh agama, tokoh adat, tokoh masyarakat, kader, dan lintas sektor lainnya. Selain itu Penyuluh KB (PKB) di Kelurahan Pandanwangi juga merangkap juga penyuluh di Kelurahan lain, dan bulan April 2023 PKB tersebut sudah pensiun. Inilah salah satu

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
alasan mengapa belum terbentuknya Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) di Kelurahan Pandanwangi. Tim Pengabdi menawarkan solusi yaitu perlu adanya koordinasi dengan Pokja Bunda PAUD Kelurahan Pandanwangi, dimana Pokja  Bunda  PAUD  memiliki  akses  untuk  masuk  ke  beberapa  lembaga  PAUD  di  Gugus  7  dan  9  Kelurahan Pandanwangi,  serta  beberapa  stakeholders lainnya  untuk  pembentukan  SOTH.  Sehingga  dengan  adanya  solusi tersebut bisa menjalin komunikasi dengan stakeholders terkait untuk  persiapan pembentukan SOTH.
Rendahnya peran dari PKB untuk mensupport kegiatan BKB yang menjadi cikal bakal SOTH menyebabkan dampak  lain  terhadap  minimnya  informasi mengenai  juklak  dan  juknis  SOTH  dari  Dinas  Sosial  P3AP.    Setelah mendalami juklak dan juknis yang ada, ternyata kurikulum SOTH yang ada di dalam juklak dan juknis tersebut kurang  relevan  dengan  karakteristik  orang  tua – orang  tua  dari   anak – anak  usia  dini  yang  ada  di  Kelurahan Pandanwangi. Dimana kecenderungannya masyarakat di Kelurahan Pandanwangi adalah masyarakat perkotaan (urban) yang sudah sangat melek dengan teknologi dan media sosial. Sehingga perlu ada relaksasi dan inovasi terhadap  kurikulum  SOTH  jika  nantinya  SOTH  akan  dibentuk  di  Kelurahan  Pandanwangi.  Permasalahan  besar kedua adalah karakteristik Orang Tua di Kelurahan Pandanwangi cenderung masuk kedalam ciri  ciri masyarakat urban (perkotaan). Oleh karena itu perlu dilakukan bedah kurikulum supaya apabila SOTH jadi terbentuk maka menjadi kegiatan yang enjoy dan interesting, solusi selanjutnya adalah diadakannya sosialisasi mengenai SOTH kepada para orang tua yang akan bergabung untuk mengikuti SOTH

## 2. METODE PELAKSANAAN
Metode pelaksanaan kegiatan ini diawali dengan memetakan permasalahan yang ada terlebih dahulu, kemudian merumuskan solusi melalui beberapa tahapan. Dengan harapan, permasalahan yang ada bisa terurai satu persatu. Berikut ini tahapan pelaksanaan sebagai berikut:
1. Melakukan survey awal
2. Melakukan koordinasi dengan beberapa stakeholders terkait serta penyamaan persepsi mengenai SOTH
3. Merumuskan Rencana Tindak Lanjut
4. Melakukan Bedah Kurikulum
5. Sosialisasi dengan calon peserta SOTH
Kegiatan ini bertempat di Kelurahan Pandanwangi, Kecamatan Blimbing, Kota Malang. Bertindak sebagai mitra adalah Pokja Bunda PAUD dikarenakan pokja ini bertugas untuk memastikan terlaksananya kebijakan PAUD HI dan mengupayakan beberapa intervensi dalam penurunan kasus stunting. Kegiatan ini dilaksanakan mulai 29- 31 Mei 2023 diawali survey awal, dilanjutkan dengan menghubungi beberapa stakeholders terkait. 9 Juni 2023 dilakukan  rapat bersama komponen PKK Kelurahan untuk melakukan penentuan BKB yang akan menjadi lokasi SOTH. 20 Juni 2023 melakukan  rapat tindak lanjut SOTH dan persiapan bedah kurikulum. 23 Juni 2023 bedah kurikulum. Dan bertepatan hari Rabu, 19 Juni 2023, diadakan sosialisasi dan pembukaan SOTH.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelaksanaan  pengabdian  ini  dilakukan  secara  intensif,  dikarenakan  banyak  hal  yang  perlu  disiapkan  dalam pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH). Studi terdahulu menyampaikan bahwa hampir semua guru PAUD belum ada yang melakukan kemitraan dengan lembaga daerah dan masyarakat (Ngiu, Djafri, and Arwildayanto 2021)  (Sukiman  et  al.  2016).  Hal  ini  juag  dikuatkan  oleh  penelitian  lain  yang  menyatakan  bahwa  salah  satu penyebab  rendahnya  kondisi  mutu layanan  PAUD HI  adalah  minimnya  jalinan  sinergitas  antara  pihak  sekolah dengan  orangtua,  lembaga  daerah,  LSM,  maupun  masyarakat  (Hajati  2018).  Dukungan  dari  pihak-pihak  yang berpengaruh terhadap keberhasilan program sekolah perlu diperhatikan agar tujuan yang telah ditetapkan dapat tercapai. Mencoba menggandeng kemitraan dengan lembaga dan masyarakat sekitar perlu dilakukan oleh setiap sekolah. Oleh karena itu Tim Pengabdi dari UNITRI mencoba menangkap banyaknya permasalahan yang ada di banyak tempat di Indonesia. Kegiatan ini diawali dengan melakukan survey awal menemui lurah sebagai pimpinan di Kelurahan Pandanwangi. Kegiatan  survey awal  dilaksanakan pada  hari Senin, 29 Mei  2023. Survey lokasi ini bertujuan untuk melakukan koordinasi  dengan  pihak  kelurahan  untuk  mendapatkan  arahan  serta informasi mengenai beberapa stakeholders terkait SOTH. Dimana diperoleh informasi mengenai stakeholders terkait untuk pembentukan SOTH adalah sebagai berikut : a) PKK, kegiatan SOTH ini berada dibawah naungan Pokja 2 Tim Penggerak PKK Kelurahan, juga Kelompok PKK RW di wilayah yang nantinya akan ketempatan didirikannya SOTH, b) Pokja Bunda PAUD, Pokja Bunda PAUD adalah Tim Kelompok Kerja Bunda PAUD Kelurahan yang mana diketuai oleh sekretaris kelurahan dalam hal Ini Bapak Winarko, c)  PKB (Penyuluh KB), untuk Kelurahan Pandanwangi memiliki  PKB  yang  baru  dikarenakan  yang  lama  sudah  pensiun, d) Puskesmas  Pandanwangi, selaku  penyedia layanan kesehatan di wilayah Pandanwangi dan Arjosari, e) Pos PAUD Permata Bunda, di RW.06. Pos PAUD ini yang nantinya akan menjadi lokus dibentuknya SOTH.
Setelah  memperoleh  informasi  terkait  stakeholders  yang  berperan  dalam  SOTH,  tim  abdimas  segera menemui stakeholders tersebut untuk segera melakukan koordinasi dan melakukan penyamaan persepsi supaya

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
berkesinambungan. Berdasarkan hasil penelitian terdahulu dijelaskan bahwa Evaluasi Program Pengembangan Anak  Usia  Dini  Holistik  Integratif Pada  Satuan  PAUD  salah  satu  permasalahan  yang  ada  adalah  belum  adanya koordinasi  yang  sesuai  antara  lembaga  pemerintah  dengan  satuan  PAUD  (Akbar  2018).  Begitu  juga  dengan Wijayanti dengan judul Prototype e-Report PAUD 1.0 untuk Menyusun Laporan  Perkembangan Anak Usia Dini menjelaskan  bahwa  rendahnya  komitmen  kerjasama  yang  rendah  antar  sektor  terkait  (Wijayanti  2018).  Hal inipun  dikuatkan  oleh  hasil  penelitian  Rahmattullah  dengan  judul  A  Holistic-Integrative  Approach  to  Early Childhood  Education Quality  Improvement – The  Case  of Pemalang  Regency  dengan  begitu  jelas  memaparkan mengenai  rendahnya  daya  dukung  pemerintah  (Rahmattullah  2014).  Oleh  karena  itu,  Tim  pengabdi mengusahakan  bisa  menemui  semua  stakeholders  terkait,  supaya  permasalahan  tersebut  tidak  terjadi  di Kelurahan Pandanwangi. Dimana berturut turut berikut ini dokumentasi foto di bawah ini dengan Bapak Winarko selaku  Ketua  Pokja  Bunda  PAUD  yang  sekaligus  merupakan  sekretaris  Kelurahan  Pandanwangi,  Bu  Endang Yuswatin yang dipanggil dengan Bu Yus, selaku ketua Pokja 2 Tim Penggerak PKK Kelurahan Pandanwangi, Bu Tri Sayekti,  selaku  penyuluh  KB  dan  Ibu  Deni  selaku  kepala  sekolah  Pos  PAUD  Permata  Bunda  RW.06  Kelurahan Pandanwangi :
Bersama Pak Winarko selaku Ketua Pokja Bunda PAUD sekaligus sekretaris Kelurahan Pandanwangi Bersama Bu Yus selaku Ketua Pokja 2 TP PKK Kelurahan Pandanwangi Bersama Bu Tri Sayekti, PKB Kelurahan Pandanwangi Bersama Ibu Deny, Kepala Sekolah Pos PAUD Permata Bunda RW.06 Kelurahan Pandanwangi
Gambar 1 Mengunjungi Stakeholders terkait Pembentukan SOTH
Stakeholders pertama yang ditemui adalah Pak Winarko selaku sekretaris kelurahan yang juga merupakan Ketua Pokja Bunda PAUD Kelurahan Pandanwangi. Melalui beliau diperoleh informasi, bahwa Sekolah Orang Tua Hebat ini sangat diperlukan karena untuk membekali orang tua anak anak usia dini menjadi orang tua zaman now, selain itu PAUD di Pandanwangi menaungi 2 gugus yaitu gugus 7 dan gugus 9. Stakeholders kedua yang ditemui adalah Ketua Pokja 2 TP PKK Kelurahan Pandanwangi yaitu Ibu Yus. Melalui beliau diperoleh informasi mengenai PAUD yang berada dibawah naungan PKK adalah Pos PAUD yang ada di wilayah RW.09 yaitu pos PAUD Sedap Malam  yang  berlokasi  di  dekat  Pabrik  Rokok  Grendel  dan  RW.06  yaitu  pos  PAUD  Permata  Bunda,  di  daerah Simpang  Sulfat  Selatan.  Melalui  pertemuan  dengan  Ibu  Yus  selaku  Pokja  2,  akan  difasilitasi  supaya  bahasan mengenai  pembentukan  SOTH  bisa  dibahas  dalam  pertemuan  rutin  TP  PKK  Kelurahan  Pandanwangi  yang dilaksanakan pada 9 Juni 2023.
Stakeholders ketiga yang ditemui tim pengabdi adalah PKB. PKB yang ditemui bernama Ibu Tri Sayekti, sebagai PKB baru yang ditugaskan di Kelurahan Pandanwangi menggantikan PKB sebelumnya yang telah purna tugas.  Berdasarkan  pemetaan  permasalahan  di  awal,  salah  satu  penyebab  SOTH  belum  terbentuk  adalah kurangnya peran dari PKB sebelum Ibu Tri untuk menjalankan kegiatan Bina Keluarga Balita (BKB) di wilayah Pandanwangi. Padahal BKB ini adalah cikal bakal dari pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat. Selain itu, tidak segera  disampaikannya  pedoman  mengenai  pembentukan  SOTH  juga  menjadi  masalah  berikutnya.  Dalam pertemuan  singkat  di  Kantor  Kecamatan  Blimbing,  disampaikan  oleh  Bu  Tri  bahwa  adanya  pengabdian masyarakat  yang  dilakukan  oleh  dosen-dosen  UNITRI  sangat  bermanfaat  dalam  mensukseskan  kebijakan pemerintah terutama PAUD HI, serta mendukung upaya penurunan stunting dan mencegah stunting pada generasi berikutnya.  Stakeholders  keempat  adalah  Kepala  Pos  PAUD  Permata  Bunda  di  wilayah  RW.06  Kelurahan Pandanwangi. Komitmen kepala sekolah yang kuat untuk menyelenggarakan SOTH perlu didukung dengan baik. Namun menurut Bu Deny memang perlu ada beberapa penyesuaian terhadap kurikulum yang sudah ada supaya relevan  dengan  kondisi  sekarang  yang  serba  melek  teknologi.  Sedangkan  pihak  lainnya,  dihubungi  oleh  tim pengabdi melalui via whattshap dan telepon seperti Kepala Puskesmas, Dinsos P3AP2KB, Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan UIN Malang dan psikolog yang nantinya bisa menjadi suppporting sistem dalam pelaksanaan pertemuan – pertemuan SOTH nantinya.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
Setelah melakukan penyamaan persepsi terhadap seluruh stakeholders terkait. Langkah selanjutnya adalah duduk bersama dalam rapat pada Jum ’at, 9 Juni 2023 di Balai RW.02. Berikut ini adalah foto dokumnetasi suasana rapat tim pengabdian masayarakat dari UNITRI dengan tersebut :
Gambar 2. Rapat bersama PKK Kelurahan untuk Pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat Dalam rapat ini, tim pengabdi di fasilitasi oleh mitra untuk ikut serta ke dalam pertemuan rutin TP PKK Kelurahan Pandanwangi. Dalam rapat tersebut disampaikan mengenai rencana pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat, sekaligus merapatkan mengenai wilayah RW mana yang akan dijadikan lokasi pembentukan SOTH. Hal ini dikarenakan,  kelompok  Bina  Kelurga  Balita  (BKB)  yang  ada  di  Kelurahan  Pandanwangi  tidak  berjalan  karena kurang di fasilitasi dengan baik oleh PKB. Melalui musyawarah mufakat, dengan mendengarkan beberapa sharing pendapat  dari  peserta rapat  serta  adanya  kesediaan  dari  Ibu  Deny Ade selaku Kepala  Sekolah  Permata  Bunda untuk  menjalankan  amanah  bertanggungjawab  untuk  pembentukan  SOTH.  Pembentukan/pendirian  SOTH  ini tidak hanya sekedar launching saja, namun harus berkelanjutan dilaksanakan dari pertemuan 1 sampai dengan 13 hingga wisuda. Dimana perlu untuk membentuk pula kepengurusan terdiri dari beberapa kader yang nantinya bertanggung jawab dalam pelaksanaan SOTH.
Berikut  ini  adalah  foto  dokumentasi  mengenai  rapat  rencana  tindak  lanjut  yang  dihadiri  oleh  tim pengabdian masyarakat dari UNITRI, Bu Tri selaku Penyuluh KB, Bu Pipit perwakilan Pokja 2 dan Pokja BUNDA PAUD Kelurahan Pandanwangi dan Bu Deny selaku kepala sekola pos PAUD Permata Bunda yang nantinya akan menjadi penanggung jawab sekaligus pelaksana di lapangan sekolah Orang Tua Hebat kelompok BKB Permata Bunda :
Gambar 3. Rapat Tindak Lanjut
Rapat Tindak Lanjut tersebut membahas mengenai Rencana Tindak Lanjut berikutnya seperti merumuskan beberapa action tindak lanjut, seperti 1) Persiapan Bedah Kurikulum 2) Pembentukan pengurus Sekolah Orang Tua Hebat
3) Persiapan kelengkapan administrasi sekolah, dan
4)  Pendampingan  pendaftaran  SOTH  ke  Dinas  Sosial,  Pemberdayaan  Perempuan,  Perlindungan  Anak, Pengendalian Penduduk dan Keluarga Berencana (Dinsos P3AP2KB).
Bertepatan  dengan  hari Jum’at tanggal 23  Juni  2023  bertempat  di  Pos  PAUD Permata  Bunda,  dilakukan Bedah Kurikulum SOTH. Berikut ini adalah foto dokumentasi dari kegiatan Bedah Kurikulum yang dilaksanakan untuk persiapan pembentukan  SOTH :

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
Kegiatan  bedah  kurikulum  ini,  dilakukan  sebagai  upaya  supaya  kurikulum  yang  akan  diterapkan  saat kegiatan SOTH bisa lebih interesting dan peserta merasa enjoy mengikuti 13 pertemuan sampai dengan selesai. Penyesuaian kurikulum juga dilakukan mengingat  karakteristik orang tua yang ada di kelurahan Pandanwangi adalah melek teknologi dan sudah mengenal tentang media sosial. Sehingga pengetahuan dan wawasannya jauh lebih luas daripada orang tua yang masih berada di daerah rural / pedesaan. Dalam diskusi Bedah Kurikulum ini, dihadiri  oleh  Ketua  dan  Sekretaris  Pokja  Bunda  PAUD,  Pokja  2  TP  PKK  Kelurahan  Pandanwangi,  PKB,  Kepala Sekolah, Guru dan Perwakilan Pengurus Paguyuban Pos PAUD Permata Bunda serta tim pengabdi dari Univesitas Tribhuwana Tunggadewi. Dalam Bedah kurikulum ini ada beberapa hal yang dimantapkan yaitu 1) Tim Abdimas dari UNITRI dan PKB akan melakukan pendampingan ke Dinas Sosial P3AP2KB mengenai pembuatan SK Pengurus SOTH,  2)  Berkolaborasi  dengan  Puskesmas  Pandanwangi  mengenai  pemateri  Gizi,  3)  Berkolaborasi  dengan Fakultas Kedokteran dan Ilmu Kesehatan Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang berhubungan dengan kesehatan 4) Menghubungi Pihak Himpsi (Himpunan Psikologi Indonesia) Malang.
Melalui Bedah Kurikulum ini, ada beberapa hal yang disesuaikan dengan kondisi orang tua dan nantinya akan berdasarkan kesepakatan di pertemuan sebelumnya untuk pertemuan berikutnya. Hal ini dikarenakan ada persyaratan bahwa peserta yang mengikuti SOTH harus ikut 13x pertemuan secara penuh. Sehingga pertemuan bisa  dilakukan  secara  blanded  learning,  pendekatan  kelas  dilakukan  lebih  banyak  sharing  dengan  membahas permasalahan yang sedang viral atau sedang kekinian, sehingga tidak membosankan. Hal ini seperti halnya hasil penelitian terdahulu Rokhamah dan Sayuti Small group discussion adalah proses pembelajaran dengan melakukan diskusi  kelompok  kecil dengan  harapan  peserta  memiliki  keterampilan  problem  solving  terkait  masalah  yang dihadapi dalam kehidupan sehari-hari (Rokhamah and Sayuti 2023). Hal ini juga dikuatkan dari hasil penelitian terdahulu Khotimah, et all. bahwa pembelajaran berbasis Small Group Discussion akan meningkatkan kreativitas peserta. Pelaksanaan kegiatan pertemuan juga tidak hanya dilakukan di kelas saja, namun juga dilakukan sesuai kesepakatan kelas (Khotimah, Pratiwi,  Ristiyanti, Winaryati 2022). Berikut ini hasil rangkuman yang diperoleh dalam pelaksanaan bedah kurikulum di Pos PAUD Permata Bunda sebagaimana berikut :
Tabel 2. Hasil Bedah Kurikulum Pembentukan SOTH Permata Bunda, di Kelurahan Pandanwangi
No. Kurikulum dari BKKBN Hasil Bedah Kurikulum 1. BKB HI (dilakukan secara tatap muka atau luring) Bisa dilakukan dengan metode blanded learning (daring dan luring) 2. 14 kali (1 pertemuan awal untuk sosialisasi, dan 13 pertemuan materi) Dipadatkan namun materi tersampaikan. Seminggu  bisa  dua  kali  pertemuan  dengan menggunakan metode blanded learning 3. Metode  :  Pembelajaran  orang  dewasa Partisipatif Diskusi dan sharing 4. Tempat  Pelaksanaan  :  Balai  Penyuluhan, Pendopo Kecamatan Anywhere  (Aula  Kelurahan,  Pos  PAUD, ZoomMeeting, Taman, dsb) 5. Test : pre test dan post test Test  :  pre  test  dan  post  test,  penugasan  bisa berbentuk link atau membuat konten video
Sedangkan berikut ini adalah hasil bedah materi dimana yang awalnya akan dilaksanakan 14 minggu, maka dipadatkan satu minggu dua kali pertemuan dengan sistem blended learning (secara daring dan luring)
Tabel 3. Materi untuk pertemuan SOTH Minggu Materi 1 Pertemuan Awal   :  Sosialisasi,  pengisian 3 formulir 2 Pertemuan 1 :  Perencanaan  hidup  berkeluarga  dan  harapan  orangtua terhadap masa depan anak. Pertemuan 2 :  Memahami konsep Diri yang positif dan konsep pengasuhan 3 Pertemuan 3 :  Peran orangtua dan keterlibatan ayah dalam pengasuhan. 4 Pertemuan 4 :  Menjaga kesehatan anak usia dini. Pertemuan 10 :  Pengenalan kesehatan reproduksi pada anak usia dini. 5 Pertemuan 5 :  Pemenuhan Gizi Anak Usia Dini. 6 Pertemuan 6 :  Perilaku Hidup Bersih dan Sehat. Pertemuan 7 :  Stimulasi Gerakan Kasar dan Gerakan Halus. 7 Pertemuan 8 :  Komunikasi Aktif, Komunikasi Pasif dan Kecerdasan. Pertemuan 9 :  Menolong diri sendiri dan tingkah laku sosial. 8 Pertemuan 11 :  Perlindungan dan partisipasi anak. Pertemuan 12
:  Menjaga anak dari pengaruh media.
9 Pertemuan 13 :  Pembentukan karakter anak usia dini.

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
Pemadatan  tersebut  dilakukan  dengan  beberapa  pertimbangan  yaitu  salah  satunya  adanya  materi  yang konsepnya hampir mirip dan lebih efisien waktu. Direncanakan peserta SOTH ini adalah 16 orang wali murid Pos PAUD  Permata  Bunda  dan  dimungkinkan  bisa  turut  serta  warga  yang  memiliki  anak  balita  di  wilayah  RW.06 Kelurahan  Pandanwangi.  Ternyata  setelah  dilakukan  pendaftaran  melalui  formulir  yang  disebarkan  ketika sosilisasi SOTH, yang kembali adalah 30 formulir dengan rincian 23 wali murid dari Pos PAUD Permata Bunda dan 7  lainnya  adalah  orang  tua  di  luar  pos  PAUD  namun  masih  dalam  area  RW.  06  Kelurahan  Pandanwangi. Pendampingan  mengenai  legalitas  SOTH  telah  dilakukan  dengan  melakukan  pengurusan  SK  ke  Dinas  Sosial P3AP2KB dan sudah di follow up ke Dinas Sosial Provinsi Jawa Timur. Dimana nantinya kelengkapan untuk SOTH akan  di  droping  dari  Dinas  Sosial  Provinsi  Jawa  Timur.  Ternyata  kurangnya  peran  PKB  yang  lama  terhadap jalannya BKB di Kelurahan Pandanwangi berdampak terhadap tidak adanya SK Kelompok BKB Permata Bunda. Setelah  di  diskusikan  dengan  pihak  Dinsos,  maka  pembuatan  SK  Kelompok  BKB  akan  difasilitasi  melalui Kelurahan.  Sembari  menunggu  SK  SOTH  keluar,  tim  abdimas  dari  UNITRI  juga  mendampingi  pengurus  SOTH mempersiapkan  beberapa  administrasi  SOTH  yang  harus  dimiliki.  Seperti  Berikut  ini  adalah  sebagian dokumentasi form tersebut  :

## Gambar 5. Beberapa Kelengkapan Administrasi SOTH
Beberapa form administrasi yang harus di lengkapi adalah : 1) Buku Tamu, 2) Biodata Peserta, 3) Buku Daftar  Peserta  SOTH,  4) Buku  Daftar  Hadir  Peserta  SOTH,  5) Buku  Daftar  Hadir  Pengurus  SOTH,  dan  6)  Buku Kegiatan  SOTH.  Setelah  melakukan  Bedah  Kurikulum,  tahapan  selanjutnya  dalah  melakukan  sosialisasi  dan launching SOTH pada hari Rabu, 19 Juli 2023. Harapannya dengan adanya sosialisasi SOTH juga akan menjadi pengenalan (sebagai matrikulasi) untuk calon peserta SOTH. Sosialisasi ini dihadiri oleh beberapa stakeholders seperti  :  perwakilan  TP  PKK  Kecamatan  Blimbing,  perwakilan  TP  PKK  Kelurahan  Pandanwangi,  Pokja  Bunda PAUD,  Puskesmas  Pandanwangi,  UNITRI,  Ketua  Kelompok  PKK  RW.06,  Ibu  dan  Bapak  Ketua  RT.07  RW.06  di Kelurahan Pandanwangi, Penyuluh KB dan para peserta calon anggota SOTH.

## 4. KESIMPULAN
Pembentukan Sekolah Orang Tua Hebat diperlukan untuk mendukung PAUD HI. Pembentukan ini melalui banyak tahapan yang harus dilakukan dengan  menghubungi stakeholders terkait, demi terselenggaranya SOTH. Bedah kurikulum  sangat  diperlukan  mengingat  karakterisktik  orang  tua  yang  ada  di  Kelurahan  Pandanwangi  adalah kaum milenial yang sudah melek dengan teknologi. Selain  bedah kurikulum, pendampingan melengkapi beberapa keperluan  kelengkapan  administrasi  SOTH  dan  mengawal  pembuatan  SK  ke  Dinas  Sosial  P3AP2KB  serta melakukan sosialisasi kepada para calon peserta SOTH.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar, Reza Aulia. 2018. “Evaluasi Program Pengembangan Anak Usia Dini.” https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/awlady/article/view/2703/1838. Farihah,  and  Masitowarni.  2013.  “Pengelolaan  Kegiatan  Bina  Keluarga  Balita  (BKB)  Secara  Holistik  Dan  Integratif.” Jurnal
Keluarga Sehat dan Sejahtera 11(22): 8 – 14. Hajati,  Karti ka.  2018.  “Pelaksanaan  Pendidikan  Holistik -Integratif  Dalam  Pelayanan  Kebutuhan  Dasar  Anak  Usia  Dini  Di Kabupaten Mamuju Sulawesi- Barat.” Indonesian Journal of Educational Science (IJES) 1(1): 17 – 24. Hariani,  Santi,  Masrul  Masrul,  and  Fauziah  Elytha.  2019. “Analisis  Kebijakan  Program  Bina  Keluarga  Balita  (BKB)  Holistik Terintegrasi Dengan Posyandu Dan PAUD Di Kota Sawahlunto Tahun 2016.” Jurnal Kesehatan Andalas 8(1): 138. Khotimah, Resta Khusnul ; Pratiwi, Nur Indah; Ristiyanti, Apriana; Winaryati, Eny. 2022. “Kreativitas Skill Pada Implementasi Descriptive Text Berbasis Small Group Discussion Pada Setiap Fase Pada Lesson Study.” Journal of Lesson Study in Teacher Education 1(2): 19 – 26. http://cbt2olympicad6.unimus.ac.id/index.php/jlste/article/view/82/80.
Kompas.com.  2023.  “Angka  Stunting  Kota  Malang  8,9  Persen,  ASN  Pemkot  Diminta  Jadi  Orangtua  Asuh.”

## ISSN 2723-4118 (Media Online)
DOI 10.47065/jpm.v4i1.1003
https://regional.kompas.com/read/2023/03/29/161035578/angka-stunting-kota-malang-89-persen-asn-pemkot- diminta-jadi-orangtua-asuh.
Larasati, Dewi Citra. 2019. “Partisipasi Masyarakat Dalam Mengembangkan Taman Posyandu Sri Rejeki Di Kelurahan Kotalama Kecamatan Kedungkandang.” Reformasi 9(1): 55.
Munawar, Eddy, and Gema Novi Renggina. 2021. “Strategi Pengaktifan Kelompok Bina Keluarga Balita Pada Kampung Keluarga Berencana.” Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat (JIPEMAS) 4(1): 1.
Ngiu,  Zulaecha,  Novianty  Djafri,  and  Arwildayanto  Arwildayanto.  2021.  “Strategi  Guru  Dalam  Pembelajaran  Holistik  Pada Pendidikan  Anak  Usia  Dini.”  Jurnal  Obsesi :  Jurnal  Pendidikan  A nak  Usia  Dini  6(3):  1429 – 38. https://obsesi.or.id/index.php/obsesi/article/view/1798/pdf. Putri, Almas Noka Rosmiya. 2022. “ANALISIS IMPLEMENTASI PROGRAM BINA KELUARGA BALITA (BKB) PADA KELOMPOK BKB  HI  DI  WILAYAH  KELURAHAN  JATI  PADANG  KECAMATAN  PASAR  MINGG U.” Doctoral  dissertation,  Universitas Diponegoro: 2022.
Rahmah; Muhammadiah, Mas’ud ; Hamid, Sundari. 2020. “Rahmah Mas ’ Ud Muhammadiah; Sundari Hamid.” Orangtua Hebat Menuju Keluarga Berkarakter: 1 – 56.
Rahmattullah,  Muhammad.  2014.  “Pendidikan  Berbasis Komunitas  Dengan  Pendekatan  Nilai  Budaya  Dan  Petensi  Lokal  ( Strategi Alternatif Pemberdayaan Masyarakat Penambang Intan Di Kecamatan Cempaka , Kota Banjarbaru ).” Prosiding Pluralisme Dalam Ekonomi dan Pendidikan (2407 – 4268): 714 – 26. http://ekp.fe.um.ac.id/wp- content/uploads/2017/06/56.-Muh.-Rahmatullah.pdf.
Rambe, Kumala Sari. 2022. “Pola Asuh Orangtua Dengan Kejadian Stunting Pada Balita Di Kelompok Bkb Hi.” Jurnal Ilmiah PANNMED (Pharmacist, Analyst, Nurse, Nutrition, Midwivery, Environment, Dentist) 17(3): 575 – 80. Rokhamah, and Sayuti. 2023. “Pemberian Pendidikan Kesehatan Dengan Model Small Group Discussion (SDG) Dalam Upaya Meningkatkan Pengetahuan Ibu Di Sekolah Orang Tua Hebat (SOTH) Di BKB Harapan Kita 2 Desa Sumberejo Kota Batu.” Jurnal Biomed Science 11(1): 14 – 21.
Roykhana, Dita et al. 2018. “Faktor -Faktor Yang Berhubungan Dengan Evaluasi Program Deteksi Dini Tumbuh Kembang Balita Di Taman Posyandu Puskesmas Lamongan.” Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-Journal) 6(1): 724 – 33. Sukiman et al. 2016. Menjadi Orang Tua Hebat Bagi Keluarga Dengan Anak Usia SMP. https://repositori.kemdikbud.go.id/492/1/Buku Saku SMP 13052016-laman.pdf. Wijayanti, Urip Tri. 2018. “Kendala - Kendala BKB (Bina Keluarga Balita) Holistik Integratif Di Provinsi Sulawesi Utara.” Jurnal Komunikasi 10(1): 65. https://journal.untar.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/205/1272.