INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 11113-11123 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Sejarah Dan Perkembangan Bahasa Indonesia
Sindy Levina Putri 1 ✉ , Difa An graini² , Nazh ira Yumni Alifa³ , Nazurty 4 , Silvina Noviyanti 5
Prodi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Jambi
Email: sindylevina@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Sebagai masyarakat Indonesia, wajib melestarikan bahasa Indonesia sebagai bahasa nasional. Dalam melestarikan  bahasa  Indonesia,  kita  perlu  mengetahui  sejarah  dan  asal-usul  terbentuknya  bahasa Indonesia itu sendiri. Dalam penelitian ini penulis akan membahas asal usul dan perkembangan bahasa Indonesia dengan metode penelitian atau riset kepustakaan. Penelitihan pustaka atau riset pustaka ialah serangkaian kegiatan yang berkenaan dengan metode pengumpulan data pustaka, membaca dan mencatat serta mengolah bahan koleksi perpustakaan saja tanpa memerlukan  riset lapangan. Hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa  Bahasa  Indonesia  adalah  Bahasa  yang berasal  dari  bahasa Melayu Riau. Berdasarkan sumber sejarah, pemakaian bahasa Melayu Riau ini sudah dimulai pada masa  kerajaan  Malayu  dan  kerajaan  Sriwijaya.  Bahasa  Indonesia  juga  mengalami  tiga  fase perkembangan  selama  81  tahun  (1928 — 2009),  yaitu  (1)  fase  bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa persatuan, (2) fase bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara (3) fase bahasa Indonesia sebagai bahasa internasional.
Kata kunci: Sejarah, perkembangan, bahasa Indonesia
Abstract
As Indonesian people, we are obliged to preserve Indonesian as the national language. In preserving the Indonesian language, we need to know the history and origins of the formation of the Indonesian language itself. In this research the author will discuss the origins and development of the Indonesian language using research methods or library research. Library research or library research is a series of activities  related  to  library  data  collection  methods,  reading  and  recording  and  processing  library collection  materials  without  the  need  for  field  research.  The  results  of  this  research  show  that Indonesian is a language that originates from Riau Malay. Based on historical sources, the use of Riau Malay began during the Malayu and Sriwijaya kingdoms. The Indonesian language also experienced three phases of development during 81 years (1928-2009), namely (1) the Indonesian language phase as  a  unified  language,  (2)  the  Indonesian  language  phase  as  the  official  state  language  (3)  the Indonesian language phase as an international language.
Key words: History, development, Indonesian

## PENDAHULUAN
Manusia dikatakan sebagai makhluk sosial yang tidak dapat hidup sendiri sehingga memerlukan adanya suatu interaksi. Salah satu alat untuk berinteraksi dan berkomunikasi adalah  bahasa  (Mulyati,  2015).  Bahasa  digunakan  untuk  mempermudah  manusia  dalam menyampaikan pikiran, gagasan, ataupun perasaan (Utami, 2017). Bahasa merupakan suatu alat komunikasi yang disampaikan seseorang kepada orang lain agar bisa mengetahui apa yang  menjadi  maksud  dan  tujuannya  (Kridalaksana,  2011).  Pentingnya  bahasa  sebagai identitas  manusia,  tidak  bisa  dilepaskan  dari  adanya  pengakuan  manusia  terhadap pemakaian bahasa dalam kehidupan bermasyarakat sehari-hari (Amanan&Sabrina, 2023). Untuk  menjalankan  tugas  kemanusiaan,  manusia  hanya  punya  satu  alat,  yakni  bahasa. Dengan bahasa, manusia dapat mengungkapkan apa yang ada di benak mereka. Sesuatu yang  sudah  dirasakan  sama  dan  serupa  dengannya,  belum  tentu  terasa  serupa,  karena belum  terungkap  dan  diungkapkan.  Hanya  dengan  bahasa,  manusia  dapat  membuat sesuatu terasa nyata dan terungkap (Maftuhin, 2017)
Bahasa lahir berbeda-beda sesuai dengan daerahnya sehingga muncul bahasa yang beraneka  ragam.  Bahasa  sebagai  satu  alat  komunikasi  yang  sangat  penting  dalam menyampaikan  suatu  pesan/berita  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Seseorang  yang menggunakan bahasa yang baik dianggap mempuyai kepribadian yang baik dan mepuyai tatakrama  atau  sopan  satun  yang  baik  (Barnes&Mercer,  2016)  Untuk  itu  dibutuhkan  lah suatu bahasa yang satu yang dapat mempersatu keanekaragaman bahasa manusia.
Indonesia  merupakan  sebuah  negara  berkembang  di  kawasan  Asia  Tenggara. Dengan letak geografis Negara Indonesia yang terdiri dari beberapa pulau yang terpisah
oleh  lautan,  mengakibatkan  Indonesia  memiliki  banyak  sekali  perbedaan  (Sukartha  & Nengah, 2010). Budaya yang berbeda dan bahasa yang berbeda menjadi keunikan tersendiri bagi Negara Indonesia itu sendiri (Repelita, 2018). Indonesia memiliki lebih dari 300 bahasa daerah (Paauw, 2019). Hal ini dikarenakan kondisi geografis Indonesia yang memiliki banyak pulau,  sehingga  terdiri  atas  banyak  suku  dan  adat  istiadat.  Walaupun  memiliki  banyak bahasa  daerah,  Indonesia  memiliki  bahasa  persatuan,  yakni  bahasa  Indonesia  (Samuel, 2018).  Bahasa  Indonesia  lahir  sebagai  identitas  bangsa  Indonesia.  Namun,  pada  era Globalisasi ini menyebabkan masuknya bahasa asing dan bahasa pergaulan yang digunakan masyarakat Indonesia saat ini. Tentu hal ini menyimpang dari kaidah bahasa Indonesia yang baik  dan  benar  (Okarisma  dkk,  2022).  Masyarakat  lebih  memilih  menggunakan  bahasa pergaulan sebagai alat komunikasi sehari-hari (Paauw, 2019). Dengan demikian lambat laun, penggunaan bahasa baku menjadi berkurang.
Selain itu yang juga menjadi fenomena saat ini adalah masyarakat kita dengan segala kebutuhan internasional lebih menguasai bahasa asing ketimbang bahasa Indonesia. Tidak bisa  dipungkiri memang  pentingnya  mempelajari bahasa  asing, tapi alangkah jauh lebih baik bila kita tetap menjaga, melestarikan dan membudayakan BahasaI Indonesia sebagai bahasa leluhur kita (Repelita, 2018).
Untuk itu, kita sebagai masyarakat Indonesia, wajib melestarikan bahasa Indonesia sebagai  bahasa  nasional.  Dalam  melestarikan  bahasa  Indonesia,  kita  perlu  mengetahui sejarah  dan  asal-usul  terbentuknya  bahasa  Indonesia  itu  sendiri.  Oleh  karena  itu,  dalam tulisan ini dijelaskan lebih rinci mengenai sejarah terbentuknya bahasa Indonesia sampai perkembangannya saat ini, termasuk perkembangan ejaannya

## METODE PENELITIAN
Penelitiian ini merupakan penelitian atau riset kepustakaan. Penelitihan pustaka atau riset  pustaka  ialah  serangkaian  kegiatan  yang  berkenaan  dengan  metode  pengumpulan data  pustaka,  membaca  dan  mencatat  serta  mengolah  bahan  koleksi  perpustakaan  saja tanpa  memerlukan  riset  lapangan.  Penelitian  ini  lebih  relevan  menggunakan  metode penelitian pustaka,  alasan dikarenakan persoalan penelitian  ini hanya bisa dijawab  lewat penelitian  pustaka  dan  sebaliknya  tidak  mungkin  mengharapkan  datanya  dari  riset lapangan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Sejarah/Asal usul bahasa Indonesia
Bahasa Indonesia adalah Bahasa yang berasal dari bahasa Melayu Riau. Berdasarkan sumber  sejarah,  pemakaian  bahasa  Melayu  Riau  ini  sudah  dimulai  pada  masa  kerajaan Malayu dan kerajaan Sriwijaya. Bukti-bukti pemakaian bahasa Melayu sudah dimulai pada masa kerajaan Melayu dan Sriwijaya  dapat dilihat dari  berbagai  prasasti, seperti Prasasti Kedukan Bukit. Prasasti ini berukuran 45 x 80 m yang ditulis pada tahun 682 M dengan mengunakan  aksara  Pallawa  dan  bahasa  Melayu  Kuno  yang  isinya  proklamasi  ( pemberitahuan ) tentang pembentukan Kedatuan Sriwijaya (Utami, 2017).
Pada masa ini perkembangan ilmu pengetahuan berkembang dengan pesat demikian juga kebudayaan yang berbasis Islam juga berkembang dengan baik, pada masa ini di Riau lahir Sastrawan yang menghasilkan karya yang menakjubkan dan disinilah bahasa Melayu tinggi  di  bina  dengan  baik,  untuk  mengembangkan  sastra  dan  Bahasa  Melayu  maka didirikanlah sebuah sebuah organisasi yang dibernama Rusdiah Klab. persaratan untuk bisa masuk  organisasi  ini  sangatlah  ketat.  Pada  masa  sekarang  ingin  masuk  suatu  organisasi cukup memberikan Poto Copy kartu tandak penduduk( K T P) dan KK. Akan tetapi lain halnya dengan Orgganisasi Rusdiyah Klap, kita baru bisa masuk organisasi ini sebelumnya harus sudah menghasikan sekurang- kurangnya sudah menghasilkan tiga karya tulis, baru bisa masuk orgasisasi ini (Utami, 2017).
tahun 1808 Raja Ali Haji lahir yang merupakan sastrawan ternama dari dulu sampai sekarang baik di Nusantara maupun di manca negara namanya di kenal,baik dikalangan sastrawan  maupun  dikalangan  masyakat  biasa  sehingga  zaman  Raja  Ali  haji  didalam kerajaan Melayu Riau disebut juga zaman pembinaan Bahasa Melayu Riau khususnya dan Bahasa Indonesia umumnya, semasa Raja Ali Haji masih hidup ia telah mengarang sekitar 13 buah kitab ( buku) diantara karyanya itu ialah Bustan al Katibin yang isinya mencakup ilmu bahasa dan Ejaan yang di tulisnya tahun 1857, dan buku pengetahuan Bahasa yang ditulis tahun 1859 (Mulyati, 2015).
Setelah Raja Ali Haji sudah tiada, perjuangannya di lanjutkan oleh kawan-kawan yang terhimpun dalam organisasi yang bernama Rusdiah Klab ( Rusydiah Klab) atau Perkumpulan Kaum Cendekiawan atau orang-orang Bijaksana). Berdirinya Rusydiah Klab ditujukan untuk menghimpun  kekuatan  dalam  mengembangkan  Bahasa  Melayu.  Adapun  tokoh-tokoh pendiri Rusdiah Klab antara lain Raja Ali Kelana, Raja Hitam Khalid, Engkuh Abdul Majid Lingga, Raja Abdul Mutalib, Tuan Haji Jakfar, Said Syeik al Hadi Wan Anom dan Said Ali di kerajaan Melayu Riau. Rusdiyah Klab dalam perjalanannya berhasil mengembangkan Sastra Melayu (Utami, 2017).
Pada  abad  ke-19  M,  Perkembangan  kebudayaan  ini  membuat  banyak  muncul Sastrawan dari Riau. Bahasa Melayu berkembang dengan pesat,baik pemakaian secara lisan maupun dalam bentuk tulisan. Selain itu, perkembangan Bahasa Melayu juga semakin pesat setelah adanya kebijakan Politik Etis (Politik Balas Budi) pada masa kolonial.  Hal ini juga seiring  dengan  meningkatnya  kebutuhan  Pemeritahan  Kolonial  Belanda  akan  tenaga pegawai Pemerintah Kolonial. Maka, didirkanlah sekolah-sekolah. Selain itu, diperlukan pula suatu bahasa standar agar dapat diterbitkan buku-buku bacaan bagi orang Indonesia yang sudah  bebas  buta  huruf.  Demi  mewujudkan  program  itu,  Gubernur  Jenderal  Rochussen setelah mengelilingi Pulau Jawa tahun 1850, akhirnya mengambil kesimpulan bahwa Bahasa Melayu Riau lah yang harus dipakai sebagai Bahasa Pengantar. Alasannya karena bahasa Melayu merupakan Lingua Franca untuk seluruh Nusantara. Atas saran Gurbenur itu, maka Pemerintah  Kolonial  Belanda  mengangkat  Bahasa  Melayu  menjadi  Bahasa  resmi  dalam pengajaran di sekolah-sekolah bumi putra pada tahun 1865.
Pada  awal  Abad  ke-20  muncul  berbagai  pergerakan  yang  menuntut  kemerdekaan bagi bangsa Indonesia, pada tahun 1908 muncul pergerakan yang bernama Budi Utomo, pada  kesempatan  itu  Sekretaris  Budi  Utomo  Cabang  Magelang  berpidato  dengan mengunakan Bahasa Melayu Riau pada Kongres Budi Utomo yang pertama. Penggunaan Bahasa Melayu Riau sebagai alat perjuangan ternyata mempererat persatuan yang lebih erat sehingga melicinkan jalan pergerakan Nasional. Pada Kongres Pemuda yang pertama yang  berlansung dari  tanggal 30 April sampai 2 Mei 1926, pada tanggal 2  Mei 1926 itu M.Tabrani mengusulkan Bahasa Mel ayu sebagai “Bahasa Persatuan” yang kemudian disebut “Bahasa Indonesia” dan dikukuhkan pada Kongres Pemuda kedua yang berlansung dari 27 - 28 Oktober 1928. Dengan demikian, jelaslah tanggal 2 Mei 1926 ditetapkan sebagai  hari lahirnya Bahasa Indonesia.
Sejak itu bahasa Melayu sudah di ganti namanya menjadi Bahasa Indonesia (Achadiati Ikram, 2009). Pada masa sekarang, bahasa Indonesia berkembang dengan pesat dan sampai saat ini tidak kurang 50 negara yang mempelajari Bahasa Indonesia, dengan demikian tentu dapat  meningkatkan  kepercayaan  kepada  berbagai  bangsa  dan  juga  dapat  membuka peluang kerja,seperti menjadi gait di Objek wisata, dan menjadi pengajar bahasa Indonesia di 50 negara mengunakan Bahasa Indonesia,itulah perkembangan Bahasa Indonesia sampai saat  ini  dan  di  masa  yang  akan  datang  atau  pada  tahun  2045,  Bahasa  Indonesia direncanakan menjadi Bahasa ke-7 di organisasi Perserikatan Bangsa-Bangsa (PBB).

## B. Perkembangan bahasa Indonesia

## Bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan
Bahasa  Indonesia  diikrarkan  sebagai  bahasa  persatuan  oleh  para  pemuda  yang mengikuti Kongres Pemuda ke-II di Batavia (kini Jakarta) pada tanggal 27 — 28 Oktober 1928. Saat  itu,  para  pemuda  dari  berbagai  organisasi  daerah  mengucapkan  ikrar  bernama Sumpah Pemuda sebagai berikut:
Kami poetra dan poetri Indonesia mengakoe bertoempah darah jang satoe, tanah Indonesia Kami poetra dan poetri Indonesia mengakoe berbangsa jang satoe, bangsa Indonesia Kami poetra dan poetri Indonesia mendjoendjoeng bahasa persatoean, bahasa Indonesia.
Butir ketiga menjadi dasar pijakan atas pengakuan bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan.  Dari  segi  pemaknaan,  bahasa  persatuan  menjadi  wahana  pemersatu  seluruh elemen bangsa. Artinya, bangsa Indonesia mempersatukan diri berdasarkan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Sementara itu, dari segi ejaan, teks Sumpah Pemuda masih menggunakan ejaan van Ophuijsen. Salah satu ciri bunyi bahasa ejaan van Ophuijsen, yaitu huruf u ditulis oe. Jadi, teks ikrar butir ketiga jika ditulis ulang dengan ejaan saat ini menjadi  “...  Kami  putra  dan  putri  Indonesia  menjunjung  bahasa  persatuan,  bahasa Indonesia.”
Berkat  ikrar  Sumpah  Pemuda  di  atas,  keberadaan  atau  eksistensi  bahasa  Indonesia telah  diterima  di  masyarakat  Indonesia  pada  saat  itu.  Menurut  Kridalaksana  (dalam Sudaryanto,2018), penerimaan itu menyebabkan orang Indonesia melihat bahasa Indonesia yang menjadi bahasa persatuan bangsa Indonesia, dan bukan bangsa lain, sebagai bahasa yang lain daripada bahasa Melayu. Sepuluh tahun kemudian, atau tepatnya tanggal 25 — 28 Juni 1938, diselenggarakan Kongres Bahasa Indonesia (KBI) I di Solo. KBI I diselenggarakan atas prakarsa perseorangan, jadi spontanitas sangat menandai suasananya. Dalam suratnya kepada redaksi Majalah Pembinaan Bahasa Indonesia pada tanggal 12 Oktober 1983, Mr. Soemanang mengatakan, pencetus KBI ialah Raden Mas Soedardjo Tjokrosisworo, seorang wartawan harian Soeara Oemoem Surabaya, yang pada waktu itu rajin sekali menciptakan istilah-istilah  baru,  dan  sangat  tidak  puas  dengan  pemakaian  bahasa  dalam  surat-surat kabar Cina (Sudaryanto, 2018).
Dalam  suatu  obrolan,  Soedardjo  Tjokrosisworo  menanyakan  kepada  Soemanang bagaimana kalau diadakan Kongres Bahasa Indonesia. Soedardjo sanggup menggerakkan pengusaha-pengusaha dan tokoh-tokoh di Solo, dan Soemanang kemudian menyanggupi
untuk menghubungi tokoh-tokoh dan kaum terpelajar di Jakarta. Mereka berdua berhasil meyakinkan para penulis yang tergabung dalam Poedjangga Baroe serta para jurnalis, guru, dan peminat-peminat lain. Jadi, pemrakarsa Kongres ini bukannya ahli bahasa profesional, melainkan  wartawan  pencinta  bahasa  Indonesia.  Mereka  kemudian  menyusun  suatu “Pengurus Komite” di Jakarta (Sudaryanto,2018).
Salah  satu  hasil  nyata  ialah  bahwa  setelah  selesai  KBI  I  ini  fraksi  nasional  dalam Volksraad  yang  dipimpin  oleh  M.  Hoesni  Thamrin  memutuskan  untuk  memakai  bahasa Indonesia dalam pandangan umum dewan tersebut — suatu hal yang menimbulkan reaksi negatif dari penjajah (Belanda). Surat kabar Kebangoenan yang dipimpin oleh Sanoesi Pane dalam  terbitannya  pada  tanggal  22  Juni  1938  menyatakan  bahwa  penyelenggaraan  KBI menandai  bahwa  “... Bahasa  Indonesia  soedah  sadar  akan  persatoeannja,  boekan  sadja dalam artian politik, akan tetapi  dalam artian keboedajaan  jang seloeasloeasnja .” Topik - topik KBI I, seperti pengindonesiaan kata asing, penyusunan tata bahasa, pembaruan ejaan, pemakaian bahasa dalam pers, dan pemakaian bahasa dalam undang-undang dipandang sangat relevan dengan perkembangan bahasa Indonesia saat itu dan masa-masa setelahnya (baca: fase bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara dan bahasa Indonesia sebagai bahasa internasional) (Sudaryanto, 2018).

## Bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi Negara
Fase bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara memiliki durasi waktu terlama, sejak tanggal 18 Agustus 1945 melalui penetapan Pasal 36 UUD 1945, hingga Seminar Politik Bahasa pada tahun 1999. Fase ini diawali dengan peristiwa Ir. Soekarno dan Drs. Moh. Hatta membacakan  teks  Proklamasi  Kemerdekaan  pada  tanggal  17  Agustus  1945  dan  sehari kemudian bahasa Indonesia ditetapkan sebagai bahasa resmi negara melalui Pasal 36 UUD 1945. Dengan begitu, terjadilah tanda pergeseran fase, awalnya bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan menjadi bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi Negara.
Kemudian muncul Ejaan Suwandi pada tahun 1947. Menurut Sudaryanto (2017), ejaan Suwandi  merupakan  sistem  ejaan  Latin  untuk  bahasa  Indonesia  sesudah  Proklamasi Kemerdekaan yang dimuat dalam Surat Keputusan Menteri Pengajaran, Pendidikan, dan Kebudayaan,  Mr.  Soewandi,  No.  264/Bhg.  A  tanggal  19  Maret  1947  yang  merupakan penyederhanaan atas Ejaan van Ophuijsen, antara lain, adalah perubahan oe menjadi u. Sistem Ejaan Suwandi bernama lain Ejaan Republik. Disebut Ejaan Republik karena bangsa Indonesia saat itu tengah menunjukkan rasa nasionalisme yang tinggi, termasuk di dalam bahasa.  Di  mata  mereka,  Ejaan  van  Ophuijsen  dianggap  sebagai  bagian  dari  pengaruh penjajah Belanda karena yang menyusun ejaan itu ialah orang Belanda, Charles Adriaan van
Ophuijsen. Selanjutnya, diadakan Kongres Bahasa Indonesia II di Medan pada tanggal 28 Oktober — 2  November  1954.  Berbeda  dengan  KBI  I  di  Solo  yang  diselenggarakan  atas prakarsa  pribadi-pribadi,  KBI  II  ini  diselenggarakan  oleh  Pemerintah,  yaitu  Jawatan Kebudayaan Kementerian Pendidikan, Pengajaran, dan Kebudayaan.
Menurut  Kridalaksana  (Dalam  Sudaryanto,  2018),  keputusan  KBI  II  tidak  menjadi keputusan,  melainkan  Pemerintah  Republik  Indonesia  benar-benar  menyusun  Panitia Pembaharuan Ejaan Bahasa Indonesia. Dengan sejarahnya yang panjang dari tahun 1956, hasil Panitia ini menjadi embrio Ejaan yang Disempurnakan (EYD) yang diresmikan pada tahun 1972. Memang diakui, ada keputusan KBI yang lain, tetapi yang paling meninggalkan bekas tentulah soal ejaan tersebut. Singkat kata, KBI II ada tindak lanjutnya, khususnya ke arah  pembaruan  ejaan,  dari  Ejaan  Suwandi  ke  EYD.  Terkait  EYD,  Sudaryanto  (2017) menjelaskan  bahwa  sistem  ejaan  bahasa  Indonesia  yang  sebagian  besar  sama  dengan sistem ejaan Malaysia, yang termuat dalam Surat Keputusan Presiden No. 57 tanggal 16 Agustus 1972 dan menjadi ejaan resmi bahasa Indonesia sampai tahun 2015. Perbedaannya dengan Ejaan Suwandi, antara lain, adalah huruf j menjadi y, dj menjadi j, nj menjadi ny, ch menjadi kh, tj menjadi c, dan sj menjadi sy.
Berikutnya,  diselenggarakan  dua  acara  kebahasaan  secara  berturut-turut  yang menjadi embrio berdirinya Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa-Badan Bahasa (d/h Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa-Pusat Bahasa), yaitu Praseminar Politik Bahasa  Nasional  (1974)  dan  Seminar  Politik  Bahasa  Nasional  (1975).  Halim  (dalam Sudaryanto, 2018) mengungkapkan bahwa melalui dua acara kebahasaan tersebut, dicapai rumusan  politik  bahasa  nasional,  yaitu  kebijakan  nasional  yang  berisi  perencanaan, pengarahan,  dan  ketentuan  yang  dapat  dipakai  sebagai  dasar  bagi  pengelolaan keseluruhan masalah bahasa. Hal serupa juga menjadi fokus perhatian pada Seminar Politik Bahasa tahun 1999 (Kridalaksana, 2011).
Berkat rumusan politik bahasa nasional itu, Pemerintah melalui Badan Bahasa dapat melakukan pengembangan bahasa dan pembinaan bahasa. Kridalaksana (2011) menjelaskan bahwa pengembangan bahasa adalah usaha untuk memperluas pemakaian bahasa di luar masyarakat bahasa yang bersangkutan melalui pengajaran bahasa, media massa, dan lain- lain.  Sudaryanto  (2017)  menjelaskan  bahwa  pembinaan  bahasa  adalah  upaya  untuk meningkatkan  mutu  penggunaan  bahasa,  antara  lain,  mencakupi  peningkatan  sikap, pengetahuan,  dan  keterampilan  berbahasa  yang  dilakukan,  misalnya  melalui  jalur pendidikan dan pemasyarakatan. Melalui kedua usaha itu, kelak posisi bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara semakin kokoh.

## Bahasa Indonesia sebagai bahasa internasional
Fase bahasa Indonesia sebagai bahasa internasional merupakan kelanjutan dari fase sebelumnya, yaitu bahasa Indonesia sebagai bahasa resmi negara. Fase ini ditandai adanya Kongres  Internasional  IX  Bahasa  Indonesia  di  Jakarta,  pada  tanggal  28  Oktober — 1 November  2008.  Tema  kongres  tersebut  adalah  “Bahasa  Indonesia  Membentuk  Insan Indonesia  Cer das  Kompetitif  di  Atas  Pondasi  Peradaban  Bangsa”.  Penggunaan  kata internasional  pada  nama  kongres  itu  mengisyaratkan  bahwa  saatnya  bahasa  Indonesia menjadi bahasa internasional. Setahun kemudian, terbitlah UndangUndang (UU) Nomor 24 Tahun 2009 tentang Bendera, Bahasa, dan Lambang Negara, serta Lagu Kebangsaan yang kian mendukung peningkatan fungsi bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional (Pasal 44 ayat 1)(Sudaryanto, 2015) .
Pasal 44 ayat (1) UU Nomor 24 Tahun 2009 berbunyi, “Pemerintah meningkatkan fungsi  Bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  internasional  secara  bertahap,  sistematis,  dan berkelanjutan.” Melalui pasal tersebut, Pemerintah dalam hal ini Badan Bahasa, berupaya meningkatkan  fungsi  bahasa  Indonesia  menjadi  bahasa  internasional  secara  bertahap, sistematis, dan berkelanjutan. Salah satunya adalah melalui pengajaran Bahasa Indonesia bagi  Penutur  Asing  (BIPA).  Kemudian,  Badan  Bahasa  membuat  unit  baru  guna melaksanakan Pasal 44 ayat (1) UU Nomor 24 Tahun 2009 bernama Pusat Pengembangan Strategi dan Diplomasi Kebahasaan (PPSDK) (Sudaryanto, 2015).
Salah satu usaha yang telah dilakukan oleh PPSDK adalah penerbitan buku ajar BIPA Sahabatku Indonesia sebanyak 6 seri. Enam seri itu meliputi A1 (prapemula), A2 (pemula), B1  (pramadya),  B2  (madya),  C1  (pralanjut),  dan  C2  (lanjut).  Melalui  penerbitan  buku  ajar Sahabatku Indonesia itu, kelak pengajaran BIPA di Indonesia, khususnya Program Beasiswa Darmasiswa Republik Indonesia, memiliki standardisasi buku ajar. Selain itu,  PPSDK  juga rutin mengirimkan guru-guru BIPA ke luar negeri, dengan masa tugas 4 — 5 bulan. Kelak, usaha-usaha PPSDK itu dapat mendorong terciptanya peningkatan fungsi bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional (Sudaryanto, 2015).
Fase bahasa Indonesia menjadi bahasa internasional sekurangnya  sudah terwujud dengan fakta 45 negara telah mengajarkan bahasa Indonesia (Sudaryanto, 2015). Hingga tahun  2013  lalu,  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  (saat  itu)  Mohamad  Nuh  telah dilakukan kerja sama dengan berbagai perguruan tinggi atau universitas  di  dunia untuk mendirikan  Pusat-Pusat  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia.  Salah  satunya  adalah  Pusat Pembelajaran Bahasa Indonesia di Universitas Bahasa-Bahasa Asing Beijing (Beijing Foreign Studies University) yang terletak di Kota Beijing, Republik Rakyat Tiongkok.

## SIMPULAN
Berdasarkan uraian hasil dan pembahasan di atas, dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut. Bahasa Indonesia adalah Bahasa yang berasal dari bahasa Melayu Riau. Berdasarkan sumber  sejarah,  pemakaian  bahasa  Melayu  Riau  ini  sudah  dimulai  pada  masa  kerajaan Malayu  dan  kerajaan  Sriwijaya.  Bahasa  Indonesia  mengalami  tiga  fase  perkembangan selama 81 tahun (1928 — 2009), yaitu (1) fase bahasa Indonesia sebagai bahasa persatuan, (2) fase  bahasa  Indonesia  sebagai  bahasa  resmi  negara  (3)  fase  bahasa  Indonesia  sebagai bahasa internasional.

## DAFTAR PUSTAKA
Amanan & Sabrina. (2023). Menilik Asal-Usul Bahasa Indonesia.  Lembaga Penelitian  dan Penerbitan Hasil Penelitian Ensiklopedia. Vol. 5 No.3 Edisi 1.
Barnes,  C.,  &  Mercer,  G.  (2016).  Disability,  Work,  and  Welfare:  Challenging  the  Social Exclusion of Disabled People. Peace Research Abstracts Journal, 43(1)
Kridalaksana, H. (2011). Kamus linguistik edisi keempat. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Maftuhin, A. (2017). Mendefinisikan Kota Inklusif: Asal usul, Teori dan Indikator. TATA LOKA.
VOL 19. NO 2.
Mulyati.  (2015).  Terampil  berbahasa  Indonesia  untuk  perguruan  tinggi.  Jakarta: Prenadamedia Group.
Okarisma Mailani, O,.& Nuraeni, I,.& Syakila, S, A,. & Lazuar, J,. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. KAMPRET Journal Vol. 1 No. 2.
Paauw, S. (2019). One Land, One Nation, One Language: An Analysis of Indonesia’s National Language  Policy  dalam  H.  Lehnert-LeHouillier  dan  A.B.  Fine  (ed.).  University  of Rochester working papers in the language sciences, 5(1), 2 — 16.
Repelita, T. (2018). Sejarah Perkembangan Bahasa Indonesia ((Ditinjau dari Prespektif Sejarah
Bangsa Indonesia). Jurnal Artefak. Vol 4 No 2. doi:
http://dx.doi.org/10.25157/ja.v5i1.1927
Samuel,  J.  (2018).  Kasus  ajaib  bahasa  Indonesia?  Pemodernan  kosakata  dan  politik peristilahan.  Terjemahan  Dhany  Saraswati  Wardhany.  Jakarta:  Kepustakaan  Populer Gramedia (KPG) bekerja sama dengan École française d’Extrême -Orient, Pusat Bahasa- Departemen Pendidikan Nasional, dan Forum Jakarta-Paris
Sudaryanto.  (2015).  Profil  Tiga  Jurusan  Bahasa  Indonesia  di  Tiongkok  Selatan  dan  Barat
Daya”. Bahastra, Vol. XXXIV, Nomor 1, hlm 69— 80
Sudaryanto. (2017). Kamus umum bahasa dan ilmu bahasa. Yogyakarta: Samudra Biru.
Sudaryono. (2018). Tiga Fase Perkembangan Bahasa Indonesia (1928-2009): Kajian Linguistik Historis.  AKSIS  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia.  Vol  2.  No  1.  DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.020101
Sukartha, I Nengah, dkk. 2010. Bahasa Indonesia Akademik Untuk Perguruan Tinggi. Bali: Udayana University Press
Utami, S. R. (2017). Pembelajaran Aspek Tata Bahasa dalam Buku Pelajaran Bahasa Indonesia. Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia,  1(2).  189-  203.  doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010203