Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN 2503-2933 2547

## Analisis Kesuksesan E-Learning Edmodo Dengan Mengadopsi Model DeLone & Mclean Di Universitas Dinamika Bangsa
Ibnu Sani Wijaya* 1
1 Program Studi Teknik Informatika, Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dinamika Bangsa E-mail: 1 ibnu_sw17@unama.ac.id

## Abstrak
Edmodo  merupakan  platform  pembelajaran  online  yang  saat  ini  termasuk  banyak digunakan  di  perguruan  tinggi  di  Indonesia  selama  pandemic  Covid19  salah  satunya  di Univeristas Dinamika Bangsa (UNAMA) Jambi. Dalam penelitian ini dilakukan pengevaluasian terhadapa  kualitas  kesuksesan  LMS  Edmodo  pada  platform-platform  edmodo  tersebut  dengan mengadopsi  model  Delone&Mclean  dengan  6  variabel  yaitu  Information  Quality,  System Quality,  Service  Quality,  Use,  User  Statisfaction  dan  Net  Benefit.  Untuk  data  analisis menggunak  Structural  Equation  Mode  (SEM).  Responden  di  penelitian  ini  adalah  para  dosen dan  mahasiswa  di  UNAMA  Jambi  yang  sebagai  pengguna  edmodo.  Adapun  tujuan  penelitian ini  untuk  membuktikan  sejauh  mana  kesuksesan  yang  penerapan  Edmodo  di  universitas dinamika  bangsa  jambi.  Responden  pada  penelitian  ini  sebanyak  166  responden.  Data dikumpulkan  dengan  cara  metode  survey.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukkan  nilai  R2 dengan  variabel  information  quality  dan  system  quality  memiliki  nilai  0.339  dikategorikan tingkat  moderat/sedang.  Artinya  kedua  variabel  dependen  memberikan  pengaruh  dan  tinkat moderat/sedang  terhadap  variabel  dependen.  Untuk  R2  variabel  independent  use  dan  user satisfaction  memiliki  substansial/kuat  dengan  nilai  0.707,  artinya  kedua  variabel  independen memberikan pengaruh dan tingkat Substansial/kuat terhadap variabel dependen
Kata kunci : Delone&Mclean, Edmodo, SEM, SmartPLS

## Abstract
Edmodo  is  an  online learning  platform  that is  currently  widely  used  in  universities in Indonesia  during  the  Covid19  pandemic  one  of  them  is  at  the  National  Dynamics  University (UNAMA)  Jambi.  In  this  study,  an  evaluation  of  the  quality  of  the  Edmodo  LMS  success  was carried  out  on  the  Edmodo  platforms  by  adopting  themodel  Delone  And  Mclean  with  6 variables, namely Information Quality, System Quality, Service Quality, Use, User Statisfaction and Net Benefit. For data analysis using Structural Equation Mode (SEM). Respondents in this study were lecturers and students at UNAMA Jambi who were users of Edmodo. The purpose of this study is to prove the extent of the success of the implementation of Edmodo at the dynamics university  of  the  Jambi  nation.  Respondents  in  this  study  were  166  respondents.  Data  was collected by means of a survey method. The results of this study indicate the value of R2 with the variables  of  information  quality  and  system  quality  has  a  value  of  0.339  categorized  as moderate/moderate  level.  This  means  that  the  two  dependent  variables  have  a moderate/moderate effect on the dependent variable. For R2, the independent variables use and user  satisfaction  have  substantial/strong  values  with  a  value  of  0.707,  meaning  that  the  two independent variables have an influence and substantial/strong level on the dependent variable.
Keywords: Delone&Mclean, Edmodo, SEM, SmartPLS
2548 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E-ISSN 2503-2933

## 1. PENDAHULUAN
Sistem  pembelajaran  online  sudah  dimulai  sejak  masa  pandemi  COVID19  masuk kenegara Republik Indonesia yaitu pada tahun 2020 tepatnya pada tanggal 16 maret 2020. Saat itu  lah  pemerintah  Indonesia  mulai  mengeluarkan  surat  edaran  Nomor  4  tahun  2020  tentang pemberlakukan proses Pembelajaran Jarak Jauh atau dikenal dengan PJJ untuk sekolah sekolah dan  juga  perguruan  tinggi  di  Indonesia  termasuk  juga  di  Universitas  Dinamika  Bangsa (UNAMA)  Jambi.  Dua  kebijakan  penting  dari  surat  edaran  tersebut  salah  satu  penting  dalam aturan tersebut adalah melakukan Pembelajaran Jarak Jauh (PJJ) kepada semua aktifitas belajar mengajar di Indonesia. Dalam metode pembelajaran menurut Uno [1] guru atau pendidik dapat menggunakan  beragam  cara  untuk  mencapai  hasil  pembelajaran  yang  sesuai  dengan  kondisi pembelajaran,  termasuk  pemilihan  media  pembelajaran  yang  sesuai  sesuai  dengan  kebutuhan pelajaran. Dalam hal ini system pembelajaran online yang digunakan di Universitas Dinamika Bangsa  (UNAMA)  jambi  menggunakan  LMS  Platform  Edmodo.  Dari  hasil  pengamatan  yang dilakukan  terdapat  fitur-fitur  yang  disediakn  di  platform  Edmodo  tersebut  diantaranya  fitur assesment,  quiz,  library,  dan  lain-lain.  Hal  ini  tentu  sangat  diperlukan  pemahaman  dalam penggunaan  sistem  tersebut.  Melihat  fenomena  yang  terjadi,  maka  penelitian  ini  dilakukan melihat  sejauh  mana  kesuksesan  dalam  pengimplementasian  di  sistem  e-learning  edmodo  di lingkungan  Universitas  Dinamika  Bangsa  (UNAMA)  Jambi.  Untuk  mendukung  dalam pengukuran  kesuksesan  tersebut  maka  penelitian  ini  mengadopsi  model  DeLone  dan  McLean dengan  variabel  kualitas  sistem  (information  quality),  kulaitas  informasi  (System  quality), kulitas layanan (service quality), penggunaan (use), kepuasan pengguna (user satisfaction) dan manfaat  bersih  (net  benefit)  [2]  dengan  pengguna  edmodo  yaitu  dosen  dan  mahasiswa Universitas Dinamika Bangsa Jambi

## 2. METODE PENELITIAN
Metode penelitian berguna bagi pihak yang terlibat dalam proses penelitian karena pada metode penelitian dijelaskan tahapan atau langkah yang dilakukan dalam penelitian tersebut dan memiliki  penjelasan  metode-metode  yang  digunakan  dalam  penelitian.  Berdasarkan  metode penelitian  yang  telah  dijelaskan  maka  metodologi  pada  penelitian  ini  dapat  dijelaskan  pada gambar 1 dalam kerangka penelitian berikut ini:
Jatisi ISSN  2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN  2503-2933 2549
Ibnu Sani Wijaya [Analisis Kesuksesan E-Learning Edmodo Dengan Mengadopsi Model DeLone & Mclean di Universitas Dinamika Bangsa]
r, implies research results (First Author)

## Gambar 1. Tahapan Penelitian

## 2.1   Metode dan Teknik Pengambilan Sampel
Didalam  perhitungan  sampel  maka  dilakukan  dengan  melihat  populasi  penelitian  serta sampel yang akan digunakan. Dalam penelitian ini populasi yang digunakan adalah mahasiswa dan  dosen  universitas  dinamika  bangsa  jambi  dengan  prodi  Teknik  informatika,  system informasi  dan  system  computer  dari  angkatan  2019-2020  yang  aktif.  Adapun  Teknik pengambilan  sampe  menggunakan  rumus  slovin  yang  dikutip  dari  jurnal  [3].  Dari  hasil  yang didapatkan  maka  jumlah  populasi  dalam  penelitian  in  dapat  dilihat  di  tabel1  populasi  jumlah mahasiswa dan tabel2 populasi jumlah dosen.
Tabel 1. Populasi Jumlah Mahasiswa Tahun Jumlah Populasi 2019 793 2020 710 Total Populasi 1503 Tabel 2. Populasi Jumlah Dosen Prodi Jumlah Populasi Sistem Informasi 40 orang Teknik Informatika 33 Orang Sistem Komputer 6 Orang Total Populasi Dosen 79 Orang
Dan didaptkanlah dari hasil perhitungan sampel sebagai berikut:
2550 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E-ISSN 2503-2933
Jadi  responden  yang  dihasilkan  dari  penyebaran  kuisioner  didapatkan  166  responden. Artinya dari perhitungan sampel yang didapatkan yaitu 94,05 dibulatkan menjadi 100 responden sudah terpenuhi.

## 2.2.   Metode Analisis
Pengolahan  data  penelitian  menggunakan  analisis  deskriptif  dan  analisis  structural equation  modelling  (SEM)  dengan  smartpls  3.  Analisis  deskriptif  adalah  cara  mengumpulkan data dengan cara data disusun kemudian diolah lalu analisis sehingga  menghasilkan gambaran masalah[4].

## 2.3   Metode Pengembangan Model

## 2.3.1  Konseptual Model
Dengan  memanfaatkan  konseptual  model  delone  and  mclean  maka  dalam  penelitian  ini terdapat beberapa variable dependen, variable intervening, dan variable independent[5]. Adapun model  konseptual  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  seperti  yang  dilihatkan  pada  gambar  2 berikut:
Gambar 2. Model Konseptual Penelitian
Jatisi ISSN  2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN  2503-2933 2551

## 2.3.2   Rumus Matematika

## Gambar 3. Model Hipotesis Penelitian

## 2. 2.3  Penelitian Terkait
Ada  beberapa  penelitian  yang  telah  ditemukan  berdasarkan  pengamatan  yang  dilakukan pada  penelitian  ini  terkait  penelitian  mengenai  evaluasi  Edmodo  diantaranya  penelitian  yang dilakukan oleh twakiya[6], kemudian penelitian yang juga dilakukan oleh kandapapan et.all [7], kemudian penelitian yang sama juga terkait evaluasi Edmodo yang dilakukan oleh ridwan.et.all [8]. Berdasarkan dari beberapa penelitian tersebut banyak dari hasil penelitian yang mengatakan bahwa Edmodo memiliki fitur yang sudah masuk ke kategori satisfaction atau memiliki tingkat kepuasan oleh penggunanya.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1   Data Penelitian
Seperti  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya  bahwa  dalam  penelitian  ini  adalah  pengguna Edmodo  di  universitas  dinamika  bangsa  jambi  yaitu  mahasiswa  dan  dosen  di  program  studi Teknik  informatika,  system  informasi,  dan  system  computer.  Didalam  kuisioner  terdapat  30 pertanyaan yang mewakili setiap indikator dengan skala interval dari 1 sampai 4 yaitu 1=sangat tidak  setuju;  2=tidak  setuju;  3=setuju;  4=sangat  setuju.  Data  analisis  menggunakan  Structur Equation Model (SEM) dengan pendekatan Partial Least Square (PLS), dikarenakan metode ini paling banyak digunakan dalam perhitungan system informasi[9]

## 3.2   Mode Pengukuran
Evaluasi measurement model  adalah  langkah  pertama  yang  harus  dilakukan  sebelum melakukan  uji  hipotesis.  Adapun  tujuannya  adalah  untuk  memastikan  instrument  yang digunakan  dalam  penelitian  telah  memenuhi  kriteria  yang  telah  ditentukan  didalam  sebuah penelitian kuantitatif.
Pada  penelitian  kuantitatif  maka  uji  validitas  dan  uji  relaibilitas  terhadap  sebuah instrumen penelitian adalah kegiatan yang harus dilakukan. Setelah dilakukan pengujian maka didapatkan output  measurement model  penelitian  seperti  yang  digambarkan  pada  gambar5 output measurement model berikut:
2552 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E-ISSN 2503-2933
Gambar 4. Output Measurement Model
Setelah didapatkan luaran dari measurement model, selanjutnya adalah uji validitas dan uji realibitas.
• Uji validitas
Uji  validitas  dilakukan  untuk  mengetahui  valid  atau tidak  kuisioner  penelitian. Didalam uji validitas terdapat dua pengujian yaitu validitas konvergen dan Average Variance Extracted (AVE). Dalam penelitian ini validitas konvergen dalam smartpls digunakan nilai outer loading atau loading factor dan average variance extracted (AVE). Pada penelitian ini hasil pengukuran outerloading  pertama  terdapat  2  indikator  yaitu  Us1  dengan  nilai  0,583  dan  Us2  yang  dengan nilai 0,692 yang kemudian dilakukan penghapusan agar mendapatkan nilai loading factor yang sesuai  kriteria  dengan  nilai  outerloadingnya  >7.  Hasil  tersebut  bisa  terlihat  pada  table  1  hasil outer loading berikut:
Jatisi ISSN  2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN  2503-2933 2553
Ibnu Sani Wijaya [Analisis Kesuksesan E-Learning Edmodo Dengan Mengadopsi Model DeLone & Mclean di Universitas Dinamika Bangsa]

## Tabel 1. Outerloading
Selanjutnya melakukan penilaian terhadap Average Variance Extracted (AVE). Average Variance Extracted (AVE) adalah nilai yang harus dimiliki setiap variable nilai yang didapatkan pada  Average  Variance  Extracted  (AVE)  bernilai  >0,5  [10].  Di  penelitian  ini  maka didapatkanlah hasil AVE seperti table2 AVE berikut:
Tabel 2. Average Variance Extracted (AVE)
Validitas  diskriminan  terpenuhi  apabila Average  Variance  Extracted (AVE)  dari  varian rata-rata  yang  diekstraksi  harus  lebih  tinggi  dari  pada  korelasi  yang  melibatkan  variabel  laten [11].  Seperti  yang  telah  dijelaskan  pada  tabel2 hasil AVE  diatas  0,5.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa uji disctiminant validity setiap konstruk bernilai valid. Didalam uji discriminant validity juga  dapat  dideteksi  dengan  melihat  korelasi  antara  indikator  dengan  sebuah  konstruk  dengan konstruk lainnya dimana di smartpls terletak di Fornell-Larcker Criterion .
IQ NB
SQ ServQ US UsSA IQ1 0.857 IQ2 0.877 IQ3 0.839 IQ4 0.889 IQ5 0.775 NB1 0.878 NB2 0.867 NB3 0.822 NB4 0.87 NB5 0.82 SQ1 0.798 SQ2 0.842 SQ3 0.789 SQ4 0.751 SQ5 0.791 SVQ1 0.814 SVQ2 0.826 SVQ3 0.826 SVQ4 0.834 SVQ5 0.817 USA1 0.86 USA2 0.884 USA3 0.89 USA4 0.885 USA5 0.876 Us3 0.871 Us4 0.778 Us5 0.846 Average Variance Extracted (AVE) IQ 0.72 NB 0.726 SQ 0.632 ServQ 0.678 US 0.693 UsSA 0.773
2554 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E-ISSN 2503-2933
Tabel 3. Fornell-Larcker Criterion
• Uji Realibilitas
Pada uji realibilitas dilakukan untuk mengetahui konsistensi terhadap keteraturan hasil pengukuran  suatu  instrumen  walaupun  dilakukan  pada  waktu,  lokasi,  dan  populasi  yang berbeda. Suatu konstruk dinyatakan reliabel apabila nilai dari composite reliability lebih dari 0,7 dan  nilai  croncbach’s  Alpha  lebih  dari  0,6.  Hasil  perhitungan  uji  reliabilitas  pada  composite realibility dan croncbach’s Alpha ditunjukan pada Tabel 4 berikut:
Tabel 4. Composite Realibility dan Croncbach’s Alpha

## 3.3   Model Structural (Inner Model)
Model  struktural  (Inner Model)  mendefinisikan  hubungan  antar  konstruk  laten dengan melihat  hasil  estimasi  koefisien  parameter  dan  tingkat  signifikansinya  [9].  Inner  model  dapat diukur  dengan  menghitung  R-square  untuk  konstruk  dependen,  uji-t  serta  signifikansi  dari koefisiensi parameter jalur structural.
• R-Square
Uji  R-Square  dilakukan  untuk  mengukur  besar  tidaknya  hubungan  dari  beberapa variabel. Semakin tinggi nilai R2 maka semakin baik model prediksi dari model penelitian yang dilakukan[12]. Klasifikasi nilai R2 yaitu 0,67 (Substansial/kuat), 0,33 (Moderate/sedang), 0,19 (lemah).  Dalam  penelitian  ini  digunakan  nilai  R-square  Adjusted  (Adjusted  R2),  karena memiliki  lebih  dari  dua  variabel bebas.  Untuk  hasil R-Square  pada  penelitian ini  dapat  dilihat pada tabel 5 berikut ini:
Tabel 5. Nilai R-Square
IQ NB SQ ServQ US UsSA IQ 0.848 NB 0.764 0.852 SQ 0.705 0.745 0.795 ServQ 0.807 0.812 0.71 0.823 US 0.489 0.527 0.432 0.592 0.833 UsSA 0.813 0.836 0.671 0.812 0.519 0.879 Cronbach's Alpha Composite Reliability Ket IQ 0.902 0.928 Reliable NB 0.905 0.93 Reliable SQ 0.854 0.896 Reliable ServQ 0.881 0.913 Reliable US 0.778 0.871 Reliable UsSA 0.927 0.945 Reliable
R Square
R Square Adjusted Model Prediksi NB 0.711 0.707 Kuat US 0.351 0.339 Moderat UsSA 0.735 0.728 Kuat
Jatisi ISSN  2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN  2503-2933 2555
Ibnu Sani Wijaya [Analisis Kesuksesan E-Learning Edmodo Dengan Mengadopsi Model DeLone & Mclean di Universitas Dinamika Bangsa]
• Uji-t (Boostrapping)
Setelah  mendapatkan  nilai  R-Square,  maka  selanjutnya  melakukan  pengujian  uji-t signifikansi dari koefisien parameter jalur structural. Signifikansi pengaruh antar variabel laten dapat  dilihat  dari  nilai  signifikasi  statistic  dan  untuk  menghitung  koefisien  parameter  dapat dilakukan  dengan  menggunakan  metode  bootstrapping.  Bootstrapping  diterapkan  untuk melakukan  pengujian  terhadap  koefisien  seperti  outer  weight,  outerloading,  dan  path coefficients signifikan dengan memperkirakan standar error untuk estimasinya. Untuk hasil dari bootstrapping dapat dilihat pada gambar6 Hasil Boostrapping berikut ini:
Gambar 5. Bootsrapping

## 3.4   Hasil Hipotesis
Dalam penelitian ini terdapat 9 buah hipotesis yang dikembangkan. Untuk melakukan tes hipotesis digunakan 2 kriteria yaitu nilai Path Coefficient dan nilai T-statistic. Kriteria nilai Path Coefficient  adalah  jika  nilainya  positif,  maka  pengaruh  suatu  variabel  terhadap  variabel  yang dipengaruhinya  adalah  searah.  Dan  jika  nilai  Path  Coefficient  adalah  negatif,  maka  pengaruh suatu variabel terhadap variabel lainnya adalah berlawan arah dan kriteria nilai T-statistic adalah >1,96 dan sebuah hipotesis dapat dikatakan signifikan apabila nilai probabibilitas/signifikansi (P Value) <0,05
Tabel 6. Hasil Hipotesa Hipotesis Korelasi Original Sample (O) T Statistics (|O/STDEV|) P Values Hasil H1 SQ -> US 0.016 0.161 0.873 Ditolak H2 SQ -> UsSA 0.077 1.063 0.288 Ditolak H3 IQ -> US 0.026 0.23 0.818 Ditolak H4 IQ -> UsSA 0.421 5.546 0.00 Diterima H5 ServQ -> US 0.56 4.34 0.00 Diterima H6 ServQ -> UsSA 0.388 4.14 0.00 Diterima H7 US -> UsSA 0.05 0.867 0.387 Ditolak H8 US -> NB 0.127 1.702 0.089 Ditolak H9 UsSA -> NB 0.77 11.998 0.00 Diterima
2556 Jatisi ISSN 2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E-ISSN 2503-2933

## 4. KESIMPULAN
Dari  hasil  yang  didapatkan  pada  pengujian  bootstrapping,  maka  terlihat  bahwa  dari  9 hipotesa ada 4 hipotesa yang diterima dan 5 hipotesa yang ditolak. Artinya dalam penelitian ini menunjukkan  bahwa  kepuasan  pengguna,  kualitas  system,  kualitas  secara  signifikan mempengaruhi pengguna kepada manfaat yang digunakan dalam penggunaan Edmodo. Namun secara dilihat dari hasi R-Square memiliki nilai yang substansial atau kuat

## 5. SARAN
Adapun saran untuk penelitian berikutnya adalah melakukan kombinasi dengan beberapa metode berkaitan dalam kesuksesan penerpana sebuah sistem informasi.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Hamzah B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Penidikan . PT Bumi Aksara, 2011.
[2] W. H. DeLone and E. R. McLean, Information Systems Success Measurement , vol. 2, no. 1. 2016.
[3] N. Seliana, A. I. Suroso, and L. N. Yuliati, “Evaluation of E-Learning Implementation in The University Using Delone and Mclean Success Model,” J. Apl. Manaj. , Vol. 18, No. 2, pp. 345–352, 2020, doi: 10.21776/ub.jam.2020.018.02.15.
[4] Imam  Ghozali, Structural  Equation  Modelling ,  II.  Semarang:  Universitas  Diponegoro, 2008.
[5] D. Agustino, “Delone & McLean IS Success Model,” 2019.
https://sis.binus.ac.id/2019/04/11/delone-mclean-is-success-model/.
[6] S.  Taqwatika,  K.  Agustini,  and  P.  W.  A.  Suyasa, “Analisis  Penerimaan  Sistem Pembelajaran Online Edmodo Menggunakan Unified Theory of Acceptance and Use of Technology  (UTAUT)  Studi  Kasus:  Kelas  IX  di  SMP  Negeri  1  Singaraja)”,”  Kumpul. Artik.  Mhs.  Pendidik.  Tek.  Inform. ,  Vol.  8,  No.  2,  p.  467,  2019,  doi: 10.23887/karmapati.v8i2.18389.
[7] K.  Balasubramanian,  V.  Jaykumar,  and  L.  N.  Fukey, “A  Study  on  ‘Student  Preference towards  The  Use  of  Edmodo  as  a  Learning  Platform  to  Create  Responsible  Learning Environment,’” Procedia - Soc. Behav. Sci. , Vol. 144, No. August, pp. 416–422, 2014, doi: 10.1016/j.sbspro.2014.07.311.
[8] R. D. Mahande, J. Jasruddin, and N. Nasir, “IS Success Model for EDMODO E-learning User Satisfaction Through TAM on Students,” J. Educ. Sci. Technol. , Vol. 5, No. 2, pp. 140–152, 2019, doi: 10.26858/est.v5i2.9575.
Jatisi ISSN  2407-4322 Vol. 9, No. 3, September 2022, Hal. 2547-2557 E- ISSN  2503-2933 2557
Ibnu Sani Wijaya [Analisis Kesuksesan E-Learning Edmodo Dengan Mengadopsi Model DeLone & Mclean di Universitas Dinamika Bangsa]
r, implies research results (First Author)
[9] Imam  Ghozali, Aplikasi  Analisis  Multivariate  Dengan  Program  IBM  SPSS  19 . Semarang: Universitas Diponegoro, 2011.
[10] L.  K.  Harahap, “Analisis  SEM  (Structural  Equation  Modelling)  Dengan  SMARTPLS (Partial Least Square),” Fak. Sains Dan Teknol. Uin Walisongo Semarang , No. 1, p. 1, 2020.
[11] M.  Hair,  J.  F.,  Hult,  G.  T.  M.,  Ringle,  C.  M.,  &  Sarstedt, “A  Primer  on  Partial  Least Squares  Structural  Equation  Modeling  (PLS-SEM).  Thousand  Oaks,” Sage ,  p.  165, 2017.
[12] E.  Praminda, “Penggunaan  Media  Pembelajaran  E-Learning  Berbasis  Edmodo  Untuk Meningkatkan  Hasil  Belajar  Mahasiswa  pada  Mata  Kuliah  Teknik  Lingkungan  Prodi Pendidikan  Teknik  Bangunan  Ft  Unnes,”  J.  Chem.  Inf.  Model. ,  Vol.  110,  No.  9,  pp. 1689–1699, 2017.