http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)

## Model Latihan Keterampilan Dibbling Sepak Bola Berbasis Koordinasi Untuk Atlet Sma Kota
Mataram
1 Soemardiawan, 2 Susi Yundarwati
12 Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan Masyarakat, UNDIKMA
1 umanksoemardiawan84@gmail.com. 2 Susiyundarwati@ikipmataram.ac.id

## ABSTRACT
The purpose of this research and development is to produce a coordination-based soccer team on soccer for high school students in the city of Mataram. In addition, this research and development is carried out to  obtain  in-depth  information  about the development  and  application  of  soccer  dribbling  models,  to determine the effectiveness, efficiency and attractiveness of children to the models created. This study uses  the  Research  &  Development  (R  &  D)  development  research  method  from  Borg  and  Gall.  The subjects  in  this  research  and  development  were  high  school  students  consisting  of  60  children.  The instruments  used  in  this  research  and  development  were  questionnaires,  questionnaires,  as  well  as  a soccer dribbling test instrument which was used to collect data on soccer for high school aged children, while the stages in this research and development were: (1) needs analysis, (2) expert evaluation (initial product evaluation); (3) limited trials (small group trials); and (4) main testing (field testing). The model effectiveness test uses soccer dribbling skills to determine the skill level of dribbling football for high school age before giving treatments in the form of a coordination-based soccer training model developed and to determine the level of dribbling skills after treatment or treatment from the initial tests carried out, the dribbling level is obtained. students were 750, then after being given treatment in the form of a dribbling model, the final test student dribbling skill level was obtained at 940. Then this ball dribbling model  is  effective  in  improving  learning  to  dribble  soccer  for  high  school  age.  Based  on  the  data obtained, from the results of field  trials and discussion of the results of the study it can be concluded that: with the coordination-based training model for training skills in coordination-based football bling for  Mataram  city  high  school  athletes,  it  is  effective  and  efficient,  innovative  can  improve  dribbling practice  and  apply  dribbling  properly,  evidence  is  obtained.  This  increase  is  shown  in  the  results  of testing  the  pretest  and  posttest  results,  there  is  a  significant  difference  between  before  and  after  the treatment model.

## Keywords : Model, dribbling exercise, coordination based, Football

## ABSTRAK
Tujuan  dari  penelitian  dan  pengembangan  ini  adalah  untuk  menghasilkan dibbling sepak  bola berbasis  koordinasi  pada  sepak  bola  untuk  usia    SMA  di  Kota  Mataram.  Selain  itu,  penelitian  dan pengembangan ini dilakukan untuk memperoleh informasi secara mendalam tentang pengembangan dan penerapan model menggiring sepak bola, mengetahui efektivitas, efisiensi serta daya tarik anak terhadap model  yang  dibuat.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  penelitian  pengembangan  Research  & Development (R & D) dari Borg and Gall. Subyek dalam penelitian dan pengembangan ini adalah siswa- siswi SMA yang terdiri dari 60 anak. Instrumen yang digunakan dalam penelitian dan pengembangan ini adalah angket, kuisioner, serta instrumen test menggiring Menggiring sepak bola yang digunakan untuk mengumpulkan  data  menggiring  sepak  bola  anak  usia  SMA,  adapun  tahapan  dalam  penelitian  dan pengembangan ini adalah, pada tahap: (1) analisis kebutuhan, (2) evaluasi ahli (evaluasi produk awal); (3) ujioba terbatas (ujicoba kelompok kecil); dan (4) ujicoba utama (field testing). Uji efektifitas model menggunakan keterampilan menggirirng bola  untuk mengetahui tingkat keterampilan menggiring sepak bola untuk usia SMA sebelum pemberian treatmen berupa model latihan dibbling sepak bola berbasis koordinasi  yang  dikembangkan  dan  untuk  mengetahui  tingkat  keterampilan  menggiring  bola  setelah
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
perlakuan  atau treatmen  dari  tes  awal  yang  dilakukan  diperoleh  tingkat  mengiring  bola  siswa  sebesar 750, kemudian setelah diberikan perlakuan berupa model mengiring bola diperoleh tingkat keterampilan menggiring  bola  siswa  tes  akhir  sebesar  940.  Maka  model  menggirirng  bola  ini  efektif  dalam meningkatkan pembelajaran menggiring sepak bola untuk usia sekolah menengah atas. Berdasarkan data yang diperoleh, dari hasil uji coba lapangan dan pembahasan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: dengan adanya model latihan keterampilan dibbling sepak bola berbasis koordinasi untuk atlet SMA kota mataram secara efektif dan efisien, inovatif dapat menigkatkan latihan dribbling dan mengaplikasikan menggiring bola  dengan baikdiperoleh bukti adanya peningkatan ini di tunjukan pada hasil pengujian data  hasil pretes dan posttest adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara  sebelum  dan  sesudah  adanya perlakuan model.

## Keywords: Model, Latihan dribbling,berbasisi koordinasi, Sepak bola

## PENDAHULUAN
Kota  Mataram    sebagai  Icone  olahraga kota dan seluruh kabupaten di NTB yang paling sering mengadakan turnamen sepak bola, tingkat SMA  untuk  pembinan  usia  remaja  dengan banyak nya pemain sepak bola.  Latar belakang Dari penelitian ini adalah diman sebanyak 50 % atlet  dalam  melakukan dribbling kurang  dalam kelincahan,  kesimbangan.  Dilihat  dari  urgensi masalah  diatas  30  %  tidak  koordinasi,  40  % keterampilan  kurang  variasi  model  latihan secara  variatif,  monoton,  terukur,  pada  saat menggiring bola, Berdasarkan hal tersebut maka diperlukan model latihan agar mampu memperbaiki keterampilan dribbling sepak bola berbasis  koordinasi  untuk  atlet  SMA  kota mataram, efektif dan efeisien dalam melakukan dribbling sepakbola  maka  dari  itulah  perlu dilakukan sebuah penelitian ini.
Permainan sepakbola memiliki bermacam  teknik  yaitu, shooting (menembak), passing (mengoper), heading (menyundul),
control (menguasai), long pass
(melambungkan),  dan dribbling (menggiring) serta teknik penjaga gawang. Teknik merupakan fundamental  yang  harus  dikuasai  oleh  semua atlet  agar  dapat  bermain  sepakbola  dengan terampil yang didasari kemampuan multilateral gerak. Dribbling merupakan kemampuan menggiring bola dari satu tempat ketempat lain dengan  tetap  menguasai  bola  yang  berguna untuk  menghindari  hadangan  lawan  dan  untuk mengatur tempo permainan.
Dribbling dipengaruhi  oleh  beberapa faktor  seperti  pengalaman  bermain  yang dimiliki,  semakin  lama  seseorang  berlatih tentunya keterampilan juga akan semakin baik. Perkenaan kaki terhadap bola juga menentukan keberhasilan dribbling karena  perkenaan  kaki yang  benar  dengan  bola  akan  memudahkan pesepakbola  bergerak  dengan  cepat . Hasil pengamatan  dilapangan  banyak  pemain  yang memiliki kurang dalam hal kelincahan, kesimbangan,  koordinasi,  dan  serta  kurang variasi  model  latihan  secara  efektif,  variatif, monoton,  terukur,  pada  saat  menggiring  bola, dalam  mempertahankan  bola  sangat  kurang sehingga pemain tersebut sering terjatuh, begitu juga  sebaliknya  apabila  mempunyai  koordinasi yang  baik  yang  bagus  tetapi  tidak  mempunyai kelincahan, keseimbangan maka saat menggiring bola terlihat lambat. Dengan sumbangan koordinasi menyatakan hubungan harmonis berbagai faktor yang terjadi pada suatu gerakan. Pada dasarnya koordinasi  adalah  keterpaduan  dari  beberapa bagian tubuh untuk melakukan sebuah penampilan  gerak.  Koordinasi  merupakan komponen yang penting dalam olahraga dengan berbagai  gerakan  teknik  yang  komplek,  dalam futsal  koordinasi  sangat  penting  pada  saat mengumpan  dan  melakukan  tendangan  ke gawang.  Sama  halnya  dengan  pedapat  Bompa yang  menyatakan  bahwa  koordinasi  adalah kemampuan  gerak  dasar  kompleka,  Bompa , (2009:380).
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
Urgensi  permaslahan  yang  didasar keperihatinan akan mandeknya prestasi sepakbola  Indonesia  pada  umumnya    di kalangan  remaja  dan  daerah  khususnya  (Nusa Tenggara Barat) dan keinginan untuk mengembangkan  bakat-bakat  para  pemain  di kalangan  Remaja  yaitu  SMA  se  Kota  Mataram akan terjadi degradasi . Subjek dalam penelitian ini  atlet  Sepak  bola  berjumlah  24  atlet  yang terdiri  dari  4  Sekolah    SMAN  6  Mataram  5 orang,  SMAN  5  Mataram  6  orang,  SMAN  3 Mataram 6 orang, SMAN 2 Mataram 6 orang. Se Kota  Mataram.  kurang  variasi  model  latihan secara  efektif,  variatif,  terukur,  monoton  pada saat  menggiring  bola,  dalam  mempertahankan bola dan diakibatkan kurang koordinasi.
Penelitian model ini adalah solusi untuk meningkatkan  keterampilan dribbling sepak bola. Berdasarkan uraian diatas, sebagai rujukan peneliti  dalam  mengembangkan  kemampuan dribbling atlet  sepakbola  lebih  variatif,  efektif, tidak monoton, terukur, dan ilmiah berdasarkan sport science untuk memberikan dampak positif terhadap  perkembangan  sepakbola  khsusnya dikalangan  remaja  SMA  Se-kota  Mataram, keterampilan dribbling melalui model pengembangan dribbling yang  peneliti  akan lakukan yang berjudul Model latihan keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis koordinasi untuk atlet SMA kota mataram.
Model  menggambarkan  tingkat  terluas dari  praktek  pendidikan  dan  berisikan  orientasi filosofis  latihan.  Model  adalah  sesuatu  yang menggambarkan  adanya  pola  berpikir.  Sebuah model  biasanya  menggambarkan  keseluruhan konsep  yang  saling  berkaitan.,  Benny  Pribadi, (2010:100)  Sehingga  kita  bisa  berkembang dengan  nya  model  yang  akan  di  kembangkan oleh  penelitian  akan  menunjang  kemajuan olahraga  yang  ada  di  indonesia  dan  sebagai bahan  perhatian  pelatih  dan  aktivis  olahraga yang ada
Dengan  pengembangan  model  latihan keterampilan  sepak  bola  berbasis  koordinasi yang  menjadi  daya  tarik  dalam  penelitian pengembangan  model  untuk  dijadikan  materi
peneltian  yang  akan  dilaksanakan  yaitu pengembangan  model  latihan  yang  ada  saat ini berupa  model  latihan  yang  konvensional  dan kurang  variasi  menjadi  model-model  latihan bervariasi  dan  kemudian  dikembangkan  model latihan dribbling dan  dipublikasikan  menjadi salah  satu  alternatif  dalam  meningkatkan keterampilan  prestasi  sepak  bola  khususnya keterampilan dribbling ,  baik  ditingkat  klub, regional,  nasional,  maupun  internasionalyang berjudul  Model  latihan  keterampilan dibbling sepak bola berbasis koordinasi untuk atlet SMA kota mataram.

## KAJIAN PUSTAKA
1. Model
Metode  penelitian  yang  relevan  dan dapat  selalu  digunakan  yaitu  penelitian pengembangan atau
Research and
Development (R&D) . Winarno, (2011) menjelaskan bahwa “penelitian
pengembangan  merupakan  penelitian  yang berupaya  mengembangkan  produk  tertentu sesuai dengan kebutuhan masyarakat saat ini. Penelitian dan pengembangan saat ini banyak digunakan  untuk  memecahkan  masalah  pada dunia  pendidikan,  maka  penelitian  ini diharapkan  mampu  membantu  seorang  guru untuk  memecahkan  permasalahan.  Model adalah  sesuatu  yang  nyata  dan  dikonversi untuk sebuah bentuk yang lebih komprehensif. Sebagai  contoh  model  pesawat  terbang  yang terbuat  dari  kayu,  plastik,  dan  lem  adalah model  nyata  dari  pesawat  terbang,    (Trianto, 2011).

## 2. Latihan
Pengertian latihan yang berasal dari kata training adalah  suatau  proses  peyempurnaan kemampuan  keolahragaan  yang  berisikan materi teori dan praktik menggunakan metode, dan  aturan  perlaksanaan  dengan  pendekatan ilmiah  memakai  prinsip-prinsip  latihan  yang terencana dan teratur, sehingga tujuan latihan dapat dicapai tepat pada waktunya. Salah satu ciri  dari  latihan  baik  yang  berasal  dari  kata practice, exercise , dan training adalah adanya
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
beban  latihan.  Beban  latihan  merupakan rangsangan  motorik  gerak  yang  dapat  diatur dan dikontrol oleh pelatih manapun atlet untuk memperbaiki  kualitas  fungsional  berbagai peralatan tubuh, Syafruddin, (2011:23).
3. Keterampilan Keterampilan  ini  dilakukan  dengan rangkaian gerakan yang saling bersenambungan.Widiastuti,
(2011). menjelaskan gerak keterampilan adalah: Gerak yang mengikuti pola atau bentuk tertentu yang memerlukan  koordinasi  dan  kontrol  sebagian atau seluruh tubuh yang bisa dilakukan melalui proses belajar, Keterampilan dapat dibedakan menjadi  empat  tingkat  penguasaan  gerak Widiastuti  diantaranya:  1)  tingkat  pemula ( beginner ), 2) tingkat madya ( intermediate ), 3) tingkat  lanjut  ( advance ),  4)  tingkat  mahir ( higly skiled ). Menggunakan tes keterampilan, kita  dapat  mengetahui  tingkat  kemampuan anak didik kita dalam suatu cabang olahraga. Tes keterampilan cabang olahraga, merupakan suatu  tes  yang  akan  mengukur  keterampilan para siswa dalam suatu cabang olahraga.
4. Dribbling
Teknik dasar dribbling adalah keterampilan  dasar  dalam  sepakbola  karena semua  pemain  harus  mampu  menguasai  bola saat  sedang  bergerak,  berdiri,  atau  bersiap melakukan  operan  atau  tembakan.  Ketika pemain telah menguasai kemampuan dribbling secara  efektif,  sumbangan  mereka  di  dalam pertandingan  akan  sangat  besar  (Dewi  & Darmawan,  2017:160). Dribbling adalah keterampilan  dasar  dalam  sepak  bola  karena semua  permainan  harus  mampu  mengatasi bola saat sedang bergerak, berdiri atau bersiap melakukan  operan  atau  tembakan.  Ketika pemain telah menguasai kemampuan dribbling secara  efektif,  sumbangan  mereka  di  dalam pertandingan akan sangat besar
Gambar 1.1 Retrieved From: https://olahragapedia.com/teknik-dasar-

## permainan-sepak-bola
Kunci  untuk  sukses  seseorang  saat dribbling bola agar bola tetap terkontrol ada tiga fase yaitu:
(1)Fase  persiapan:  lutut  ditekuk,  posisi berjongkok,  titik  berat  badan  rendah, badan  diatas  bola,  kepala  tegak  jika mungkin.
(2)Fase pelaksanan: fokus ke bola, gunakan gerak tipu badan, dan tipuan gerak kaki, kontrol  bola  dengan  permukaan  kaki yang  cocok,  rubah  kecepatan  arah  atau kedua-duanya.
(3)Fase Lanjutan: pertahankan kontrol yang rapat, tambah kecepatan menjauhi lawan, pandangan luas dan lihat lapangan.
5. Koordinasi Widiastuti,
(2011:17)
Koordinasi menurut  widiastuti  merupakan  kemampuan untuk  melakukan  gerakan  atau  kerja  dengan tepat  dan  efesien.  koordinasi  menyatakan hubungan  harmonis  berbagai  faktor  yang terjadi  pada  suatu  gerakan.  Pada  dasarnya koordinasi  adalah  keterpaduan  dari  beberapa bagian  tubuh  untuk  melakukan  sebuah penampilan  gerak.  Koordinasi  merupakan komponen  yang  penting  dalam  olahraga dengan  berbagai  gerakan  teknik  yang komplek, dalam sepak bola. Tingkat kemampuan koordinasi mencerminkan kemampuan untuk melakukan gerakan dengan berbagai  tingkat  kesulitan  dan  kecepatan, dengan  sangat  teliti  dan  efisien,  dan  sesusai dengan tujuan khusus latihan.
6. Sepak bola
Permainan  sepak  bola  merupakan  salah satu cabang olahraga yang dimainkan oleh 11 orang  dalam  setiap  tim.  Hidayat,  (2017:5) sepak  bola  merupakan  salah  satu  cabang olahraga  yang  di  mainkan  di  luar  ruangan.
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
Olahraga  ini  di  mainkan  di  atas  sebuah kawasan yang lapang oleh dua kelompok yang di sebut tim. Setiap tim memiliki gawang Pada bagian tengah masing-masing ujung lapangan. Bentuk  gawang  ini  adalah  empat  persegi panjang  yang  memiliki  ukuran  7,32  meter serta berketinggian 2,44 meter Mereka saling berhadapan  dengan  tujuan  untuk  memasukan bola kedalam gawang masing-masing lawan.Untuk bermain sepak bola, di lakukan di atas lapangan ukuran 100-120 meter. Sementara untuk lebar lapangan memiliki 65- 75 meter.

## METODE PENELITIAN

## 1. Rancangan kegiatan
Dalam  Penelitian  pengembangan  ini menggunakan model
pengembangan Research & Development (R & D) dari Borg dan  Gall  yang  terdiri  dari  sepuluh  langkah beserta  tahapan  penelitian  antara  lain  sebagi berikut:  (1)  Melakukan  penelitian  dan pengumpulan  informasi  (kajian  pustaka, pengamatan subyek, persiapan laporan pokok persoalan)  (2)  Melakukan  perencanaan (pendefinisian keterampilan, perumusan tujuan, penentuan urutan pengajaran, dan uji coba skala kecil) (3) Mengembangkan bentuk produk  awal  (penyiapan  materi  pengajaran, penyusunan buku pegangan, dan perlengkapan  evaluasi)  (4)  Melakukan  uji lapangan  permulaan  (menggunakan  6-12 subyek)  (5)  Melakukan  revisi  terhadap produk utama (sesuai dengan saran-saran dari hasil uji lapangan permulaan) (6) Melakukan uji  lapangan  utama  (dengan  30-100  subyek. (7)  Melakukan  revisi  produk  (berdasarkan saran-saran  dan  hasil  uji  coba  lapangan utama).  (8)  Uji  lapangan  dengan  40-200 subyek (9) Revisi produk akhir (10) Membuat laporan mengenai produk pada jurnal, bekerja dengan  penerbit  yang  dapat  melakukan distribusi secara komersial. Peneliti mendapatkan hasil data keterampilan melalui penilaian instrumen menggring bola ( dribble )
pada  permainan  sepakbola  yaitu  melalui  tes menggiring bola ( dribbling ):
Tahapan Penelitian yang diadopsi dalam penelitian  pengembangan  model  latihan dribbling dengan permainan cabang olahraga sepak  bolaini  adalah  merujuk  pada  langkah- langkah  yang  diajukan  oleh  Borg  &  Gall (2005:509)  seperti  terlihat  pada  gambar berikut ini:
Gambar 1.2. Langkah-Langkah Penelitian dan Pengembangan Menurut
Borg dan Gall.

## 2. Ruang lingkup
Pendekatan  yang  dipergunakan  dalam penelitian  ini  adalah  pendekatan  kualitatif dan  kuantitatif,  diman Model  latihan keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis koordinasi  untuk  atlet  SMA  Kota  Mataram. Penelitian ini dilaksanakan di 3 sekolah yang berbeda yaitu : SMAN 6 Mataram 20 orang, SMAN  5  Mataram  20  orang,  SMAN  3 Mataram  20  orang.  Adapun  sasaran  dalam penelitian  yang  peneliti  lakukan  ini  adalah diperuntukkan  untuk  anak  Remaja  (SMA) dan  dewasa  berjumlah  60  orang  sampel, teknik  pengambilan  sampel  menggunakan purposive sampling . Waktu dalam penelitian riset  dan  pengembangan  model  ini  di  mulai dari  Maret  sampai  dengan  Desember  2020 dengan  mengacu  pada  penelitian  riset  dan pengembangan  model.  Penelitian  model  ini menggunakan  pendekatan  kualitatif  dan kuantitatif serta menggunakan model
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
pengembangan Research  &  Development  (R &D) dari  Borg  dan  Gall  yang  terdiri  dari sepuluh langkah atau dapat juga digambarkan dalam bentuk skema tahapan pengembangan seperti pada gambar dibawah ini
3. Bahan dan alat utama
Peneliti mendapatkan hasil data keterampilan  melalui  penilaian  instrumen menggring  bola  ( dribble )  pada  permainan sepakbola  yaitu  melalui  tes menggiring  bola ( dribbling ): a. Tujuan:
Mengukur keterampilan, kelincahan,  dan  kecepatan  kaki  dalam memainkan bola.
b. Alat yang digunakan:
1. Bola
2. Stopwatch
3. 6 buah rintangan (tongkat/lembing)
4. Tiang bendera
5. kapur
c. Pelaksanaan pelaksanaan tes:
1. Pada  aba-aba  “Siap”  testee  berdiri dibelakang  garis  star  dengan  bola dalam penguasaan kakinya
2. Pada  aba-aba  “Ya”,  testee  mulai menggiring bola ke arah kiri melewati rintangan  pertama  dan  berikutnya menuju  rintangan  berikutnya  sesuai dengan arah panah yang telah ditetapkan sampai testee melewati garis finish
3. Salah  arah  dalam  menggiring  bola, testee harus memperbaiki tanpa menggunakan  anggota  badan  selain kaki dimana melakukan kesalahan dan selama itu pula stopwatch tetap jalan
4. Menggiring  bola  dilakukan  dengan kaki  kanan  dan  kiri  secara  bergantian, atau  minimal  salah  satu  kaki  pernah menyentuh bola satu kali sentuhan.
Gerakan tersebut dinyatakan gagal bila:
1. Testee  menggiring  bola  hanya  dengan menggunakan satu kaki saja
2. Testee  menggiring  bola  tidak  sesuai dengan arah panah.
3. Testee  menggunakan  anggota  badan selain kaki pada saat menggiring bola.
d. Cara menskor: Waktu  yang  ditemuh  oleh  testee dari aba-aba “Ya” sampai testee melewati garis finish.
Gambar 1.3 Denah Lapangan Tes Keterampilan Menggiring Sumber: (Nurhasan, 2000:153)

## 4. Tempat
Penelitian ini dilaksanakan  di 4 sekolah yang  berbeda  yaitu  :  SMAN  6  Mataram  5 orang, SMAN 5 Mataram 6 orang, SMAN 3 Mataram 6 orang, SMAN 2 Mataram 6 orang. Adapun  sasaran  dalam  penelitian  yang peneliti  lakukan  ini  adalah  diperuntukkan untuk  anak  Remaja  (SMA)  dan  dewasa berjumlah 24 orang sampel, teknik pengambilan sampel menggunakan purposive sampling .  Waktu  dalam  penelitian  riset  dan pengembangan model ini di mulai dari Maret sampai  dengan  Desember  2020  dengan mengacu pada penelitian riset dan pengembangan model
5. Teknik penumpulan data yang  digunakan  dalam  pengembangan penelitian  adalah  data  kuantitatif  dan kualitatif.  Data  kualitatif  digunakan  utuk melengkapi  tujuan  pertama,  seperti  Angket,
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
kusioner, observasi lapangan dan
dukumentasi  sedangkan  data  kuantitatif digunakan  untuk  mengungkap  tujuan  kedua, dengan rancangan penelitian pra-eksperimen tentang  model  latihan  keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis  koordinasi  untuk  atlet SMA kota mataram.
6. Difinisi operasional variable
a) Model Bompa  dalam  Roesdiyanto  dan
Budiwanto  menyatakan  bahwa  model adalah  suatu  tiruan,  suatu  tiruan  dari aslinya,  mengatur  bagian  khusus  suatu fenomena yang diamati atau diselidiki. Hal itu  juga  merupakan  suatu  jenis  bayangan isomorphosa (sama dengan bentuk pertandingan),  yang  diamati  melalui abstraksi,  suatu  proses  mental  membuat generalisasi  dari  contoh  konkrit.  Selama menciptakan  suatu  model,  mengatur hipotesis  adalah  sangat  penting  untuk perubahan  dan  menghasilkan  analisis, (Roesdiyanto  dan  Setyo  Budiwanto, (2010:34).
b) Latihan Dari  beberapa  istilah  tersebut, setelah diaplikasikan di lapangan memang nampak sama kegiatannya,  yaitu aktivitas fisik. Salah satu ciri dari latihan yang baik yang  berasal  dari  kata practice,  exercise , dan training adalah  adanya  beban  latihan yang  mana  merupakan  rangsang  mototrik (gerak)  yang  dapat  diatur  dan  dikontrol oleh pelatih maupun atlet untuk memperbaiki kualitas fungsional berbagai peralatan tubuh Mylsidayu dan
Kurniawan, (2015:47).
c) Keterampilan Keterampilan  manusia  meliputi beberapa  bentuk,  ada  yang  menekankan pada  kontrol  dan  koordinasi    kelompok otot-otot besar, secara relatif menunjukkan kekuatannya seperti sepakbola atau berguling, ada yang sekelompok otot kecil yang harus tepat bekerja seperti mengetik dan memperbaiki jam.
d) Dribbling
Robert Koger (2007:51)
menyatakan  bahwa:  Menggiring  bola adalah  metode  menggerakkan  bola  dari satu  titik  ke  titik  lain  di  lapangan  dengan menggunakan kaki, bola harus selalu dekat dengan kaki agar mudah dikontrol
e) Koordinasi
Tangkudung, (2012:68)
koordinasi  adalah  kemampuan  gerakan dengan  berbagi  tingkat  keseukran  dengan cepat dan efisiendan penuh ketepatan.
f) Sepak bola Luxbacher, (2012:21) sepak  bola merupakan    salah  satu  cabang  olahraga yang di mainkan di luar  ruangan. Olahraga ini  di  mainkan  di  atas  sebuah  kawasan yang  lapang    oleh  dua  kelompok  yang  di sebut  tim.  Setiap  tim  memiliki  gawang pada  bagian  tengah  masing-masing  ujung lapangan. Bentuk gawang ini adalah empat persegi  panjang  yang  memiliki  ukuran 7,32 meter serta berketinggian 2,44 meter Mereka  saling  berhadapan  dengan  tujuan untuk  memasukan  bola  kedalam  gawang masing-masing  lawan.  Untuk  bermain sepak  bola,  di  lakukan  di  atas  lapangan ukuran  100-120  meter.  Sementara  untuk lebar lapangan memiliki  65-75 meter

## 7. Teknik analisa data
Teknik  Analisa  Data  digunakan  adalah Uji  Hipotesis Uji-t adalah  teknik  statistik yang  digunakan  untuk  menguji  signifikansi perbedaan  dua  buah  mean  yang  berasal  dari dua  buah  distribusi.  Uji  hipotesis  dilakukan uji-t dua smapel yang berkorelasi,
menggunakan bantuan hipotesis SPSS 22 For Windows Evaluations  Version .  Kriteria pengembangan  keputusan  jika  t  hitung  >  t- Tabel dan P < 0,05 Maka H0 ditolak dan Ha dierima.  Jenis  penelitian  ini  eksperimen pendekatan kuantitatif dan kualitatif .
Teknik  analisis  yang  digunakan  dalam penelitian model latihan keterampilan dibbling sepak bola berbasis koordinasi untuk
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
atlet  SMA  kota  mataram.  adalah  teknik analisis deskriptif persentase yang digunakan untuk  menganalisis  hasil  dari  analisis kebutuhan,  evaluasi  ahli,  dan  uji  coba Melakukan  uji  lapangan  utama,  dengan rancangan penelitian
pra-eksperimen berbentuk the  one  group  pretest-postest design , ( Maksum.2012:792).
Subyek Pre-test Perlakuan Post- test R O 1 P O 2 Tabel 1.1. Desain Penelitian dalam Uji Efektifitas Model Dalam  uji  coba  ini,  langkah-langkah  yang dilakukan  adalah  sebagai  berikut:  (1) menetapkan  kelompok  subyek  penelitian; (2)  melaksanakan pre-test Keterampilan dribbling sepak  bola  (O 1 );  (3)  mencobakan model  latihan  keterampilan dibbling sepak
bola berbasis koordinasi (P); (4) melaksanakan post-test
Keterampilan
dribbling sepak bola (O 2 ); (5) mencari skor rata-rata  hasil pre-test dan post-test ,  lalu membandingkan  keduanya;  (6)  mencari selisih  perbedaan  kedua  rata-rata  tersebut melalui  metode  statistik  ( uji-t )  untuk mengetahui apakah terdapat  pengaruh  yang signifikan dari penggunaan model pelatihan tersebut. Data-data lain dalam bentuk catatan lapangan dan dokumentasi harus ada dalam uji  coba  utama  sehingga  ada  umpan  balik ( feedback )  yang  dapat  digunakan  untuk perbaikan dan penyempurnaan model pembelajaran dalam pengembangan berikutnya  sampai  pada  optimalisasi  yang merupakan bentuk akhir yang siap dipakai.

## HASIL DAN PEMBAHASA
Bahwa  ada  10  dari  20  bentuk  model dibbling sepak  bola  berbasis  koordinasi  yang telah dikembangkan, Berdasarkan uji ahli  yang dilakukan  tentang  model  latihan dribbling bola dalam  sepak  bola  untuk  usia  SMAN  di  Kota Mataram Tahun 2020, dapat ditarik kesimpulan
sebagai  berikut:  (1)  Berdasarkan  uji  ahli  yang dilakukan  dapat  disimpulkan  bahwa  variasi model  10  dan  20  merupakan  model  latihan dribbling yang tidak layak diberikan pada siswa SMAN.  (2)  Untuk  variasi  model  pembelajaran 20  dilihat  memiliki  tingkat  kesulitan  yang sedang  sehingga  dapat  memudahkan  siswa dalam  melakukan  gerakan,  akan  tetapi  untuk dapat  lebih  meyakinkan  lagi  variasi  ini  akan dilihat  efektifitas  dan  kelayakannya  setelah ujicoba kelompok kecil. (3) Berdasarkan uji ahli yang  dilakukan  dari  20  variasi  model  latihan dribbling menyisakan  10  variasi  model  saja yang akan di ujicobakan pada tahap selanjutnya. (4)  Petunjuk  pelaksanaan  harus  dibuat  secara jelas supaya mudah untuk dipahami.
Efektifitas Model
1. Hasil  Tahap  Pertama/Ujicoba  Kelompok Kecil
Tahap uji coba kelompok kecil pada siswa  SMA    Mataram  yang  berjumlah  15 orang  diambil  dari  3  sekolahan  SMA  Kota Mataram model latihan keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis  koordinasi untuk atlet SMA kota mataram, yang peneliti buat  setelah  dievaluasi  ahli,  kemudian mengalami  revisi  tahap  I.  Data  yang diperoleh digunakan sebagai landasan dalam melakukan  revisi  pada  tahap  pertama selanjutnya yaitu ujicoba tahap II. Berdasarkan  evaluasi  ujicoba  kelompok kecil  yang  dilakukan  oleh  peneliti    dapat disimpulkan  sebagai  berikut:  (1)  Pada dasarnya  semua  variasi  dapat  diterapkan, akan tetapi harus disesuaikan dari tingkatan yang mudah ke yang sulit agar kemampuan anak  dapat  meningkat.  (2)  Pada  saat melakukan  uji  coba  kelompok  kecil  bahwa dari  semua  model  harus  diurut  dari  model latihan dribbling bola yang mudah ke tingkat yang lebih sulit.
2. Hasil  Tahap  Kedua/Ujicoba  Kelompok Besar
Setelah  hasil  pengembangan  produk model  latihan  keterampilan dibbling sepak bola  berbasis  koordinasi  untuk  atlet  SMA
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
kota  mataram,  diujicobakan  dalam  jumlah kecil  dan  telah  direvisi,  maka  tahap selanjutnya  adalah  melakukan  ujicoba kelompok besar. Berdasarkan hasil uji coba
terbatas (ujicoba kelompok kecil) yang telah dievaluasi oleh para ahli, kemudian peneliti melakukan revisi produk awal dan memperoleh 20 model latihan dribbling bola berbasis  permainan  yang  akan  digunakan dalam  ujicoba  kelompok  besar.  Langkah selanjutnya setelah model mengalami revisi tahap  II  dari  ahli  maka  dilanjutkan  dengan menguji  cobakan  produk  kepada  kelompok besar dengan menggunakan subyek penelitian  sebanyak  60  orang  yang  terdiri dari  20  Siswa  SMA  6  Mataram,  20  Siswa SMA  5  mataram  dan  20  Siswa  SMA  3 Mataram.
Data  pada  tabel  di  atas  adalah  hasil Pre Test dan hasil Post Test yang diperoleh uji  coba  kelompok  besar  yang  sebelumnya dilakukan Pre Test atau  tes  awal  dan Post Test yang  dilakukan  pada  siswa,  sebelum penerapan  model  latihan dribbling yang  di terapkan  kepada  siswa.  Peneliti  melakukan tes  awal  untuk  mengetahui  hasil dribbling bola  dalam  sepak  bola  untuk  usia  SMA  di Kota  Mataram  Tahun  2020,  yang  dimiliki oleh  subjek  yang  akan  diteliti,  setelah treatmen  diberikan  maka  subjek  di  tes  lagi dengan  tes  yang  sama  dengan pre-tes menggiring  bola,  sebelumnya  tes  ini dinamakan post  test yang  digunakan  untuk mengetahui  apakah  terdapat  peningkatan hasil  model  latihan  keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis  koordinasi  untuk  atlet SMA  kota  mataram  setelah  pemberian treatmen berupa model latihan dibbling .
Untuk  menghitung  uji  efektifitas menggunakan  (uji  t)  dengan  analisis perbedaan dua rerata untuk sampel tak bebas seperti  pendapat  pada  Kadir  (2010:  198) tentang  sampel  tak  bebas  adalah  sampel yang  keberadaannya  saling  mempengaruhi (berkorelasi). Dalam perhitungan menggunakan  SPSS  16  dengan  analisis paired sample t-test. 3. Nilai Rata-rata
Tabel 1.2. Nilai Rata-rata Berdasarkan  hasil output dengan menggunakan SPSS 16 bahwa nilai rata-rata hasil  latihan dibbling sebelum  diberikan model  latihan  keterampilan dibbling sepak bola  berbasis  koordinasi  untuk  atlet  SMA kota  mataram  adalah  12.50  dan  setelah diberikan  perlakuan  dengan  model    15.67 artinya  bahwa  nilai  rata-rata dribling sepak bola adanya peningkatan.
4. Koefisien Korelasi
Tabel 1.3. Koefisien Korelasi Correlations Awal Akhir T. Awal Pearson Correlation  1 .910 ** Sig. (2-tailed) .000 N 60 60 T. Akhir  Pearson Correlation  .910 ** 1 Sig. (2-tailed) .000 N 60 60
Berdasarkan  hasil ouput tabel  di  atas bahwa  koefisien  korelasi  latihan dribbling sebelum dan sesudah diberikan model dribbling adalah p-value 0.00 < 0.05 jadi kesimpulannya singnifikan.
5. Signifikansi Perbedaan
Paired Samples Statistics Mean N  Std. Deviati on Std. Error Mean Pair 1 Tes Awal 12.50 60  4.339  .560 Tes Akhir 15.67 60  4.237  .547
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862

## Tabel 1.4 Paired Sampel TI Tes Signifikansi Perbedaan
Dalam uji signifikansi perbedaan dengan SPSS 16 didapat hasil t-hitung = 13.446, df = 59 dan p-value = 0.00 < 0.05 yang berarti terdapat perbedaan yang signifikan latihan dibbling siswa sebelum  dan  sesudah  adanya  perlakuan  model latihan  keterampilan dibbling sepak  bola berbasis  koordinasi  untuk  atlet  SMA  kota mataram. Berdasarkan keterangan tersebut dapat dikatakan  bahwa  model  latihan dibbling bola sepak  bola  untuk  usia  sekolah  menengah  atas yang dikembangakan, efektif dapat meningkatkan  latihan dribbling bola  dalam sepak  bola  untuk  usia  SMA  di  Kota  Mataram. Berikut  perbandingan  rata-rata  dari  tingkat keterampilan mengiring bola sebelum pemberian  treatmen  dan  sesudah  pemberian perlakuan  dengan  latihan dibbling spak  bola dengan diagram batang pada gambar berikut ini:
Gambar 1. 4 Diagram Batang (Uji Coba Kelayakan Produk)
Hasil  ujicoba  kelompok  kecil  dan ujicoba  kelompok  besar  dapat  disimpulkan bahwa  latihan dibbling bola  dalam  sepak bola  untuk  usia  SMA  di  Kota  Mataram. dapat  digunakan  dalam  proses  latihan dibbling sepak  bola  SMA  serta  layak  dan efektif  untuk  meningkatkan  model  latihan keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis koordinasi untuk atlet SMA.
6. Pembahasan
Berdasarkan  perolehan  angka  pada tabel di atas dapat disimpulkan bahwa model latihan dibbling bola dalam sepak bola untuk usia SMA di Kota Mataram. dapat dan layak
untuk  digunakan  dalam  latihan dibbling di sekolah  serta  efektif  untuk  meningkatkan kemampuan dibbling sepak  bola.  Terdapat perbandingan  angka  yang  menunjukan  hasil dari  tes  awal  dan  tes  akhir  mengalami perkembangan, dari tes awal yang berjumlah 750  kemudian  diberikan  perlakukan  latihan dibbling bola  yang  sudah  dikembangkan kemudian  baru  diadakan  tes  akhir  atau post test untuk mengetahui efektivitas model yang dikembangkan dan diperoleh data berjumlah 940  jadi  latihan dibbling menggirirng  bola efektif  untuk  pengembangan  model  latihan keterampilan dibbling sepak  bola  berbasis koordinasi  untuk  atlet  SMA.  Melihat kekurangan  dan  kelebihan  dari  produk  yang dibuat  terdapat  masukan  yang  akan  peneliti sampaikan demi tercapainya penyempurnaan produk  ini,  adapun  masukannya  adalah sebagai berikut:
a. Dalam model ini perlu adanya penyesuaian gerakan terhadap siswa yang belajar  dengan  latihan dibbling berbasis koordinasi  sepak  bola  secara  secara efektif, variatif, inovatif.
b. Penggunaan  peralatan  yang  lebih  banyak dan  memperhatikan  kenyamanan  serta keamanan  dapat  membuat  anak  lebih maksimal  dalam  melakukan latihan dibbling berbasis  koordinasi  sepak  bola yang di berikan.
c. Karakteristik  dan  pemahaman  siswa, mengharuskan  guru  memberikan  praktik langsung kepada siswa untuk mempelajari latihan dibbling berbasis koordinasi sepak bola.

## KESIMPULAN
Dari hasil penelitian di atas bahwa model latihan model latihan keterampilan dibbling sepak bola berbasis  koordinasi  untuk  atlet  SMA  kota mataram  secara  efektif  dan  efisien,  inovatif sesuai  dengan  materi  latihan dribbling yang dibuat  oleh  peneliti  sebelumnya  hanya  melihat dari  aspek  teknik  dasar  saja,  namun  banyak sekali faktor dilihat dari gerak motorik,  dengan
http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index
Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Vol. 6. No. 2. Oktober 2020 p-ISSN: 2442-9511 e-ISSN: 2656-5862
pola  gerak  motorik  atlit  tersebut,  dapat meningkatkan  dribbling  sepak  bola  berbasisi koordinasi dilihatdari segi gerak motorik, sikap badan, paha, pergelangan kaki, pada perkenaan sepak bola pada saat dribbling.

## SARAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  dari hasil  uji  coba  lapangan  dan  pembahasan  hasil penelitian  dapat  disimpulkan  bahwa:  dengan adanya  model  latihan  keterampilan dibbling sepak bola berbasis koordinasi untuk atlet SMA kota mataram secara efektif dan efisien, inovatif dapat  menigkatkan  latihan dribbling dan mengaplikasikan menggiring bola dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Benny  Pribadi.  2009. Model  Desain  Sisitem Pembelajaran . Jakarta:Dian Aksara. Bompa, Tutor O. 2009. Theory and
Methodology of Training , IWOA: Kendal/Hunt Publishing  Company,
Borg,  W.R.  &  Gall,  M.D,.1983. Educational Research  An  Introduction. Longman: New York.
Borg,  W,R  &  Gall,  M.D,.  Gall.  2005. Educational  Research:  An  Intriduction,
Eight Editi : New York: Longman.
Creswell,  John  W.  2010. Research  Design Pendekatan  kuantitatif,  kualitatif  dan Mixed . Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Dewi,  S.  K.  &  Darmawan,  G.  (2017) Peningkatan  Hasil  Belajar  Dribbling Sepakbola Melalui Modifikasi Pembelajaran  Small  Side  Games (Pada Siswa  Kelas  XI  SMA  Negeri I
Bojonegoro). Jurnal Pendidikan Olahraga dan  Kesehatan  Volume  05  Nomor  02 Tahun 2017, 158 – 163. Hidayat Witono.  2017. Buku Pintar Sepak Bola . Jakarta Timur : Anugrah. Luxbacher,  Joseph  A.2012. SEPAKBOLA: Langkah-langkah Menuju Sukses
(Soccer:Steps  to  Success).  Alih Bahasa.
Agusta Wibawa (ed.2) Jakarta: PT.RajaGravindoPersada
Maksum,  Ali.  2012. Metodologi  Peneleitian Dalam  Olahraga .  Surabaya  :  Unesa University Press. Nurhasan 2000. Tes Dan Pengukuran Pendidikan Olahraga . Fakultas
Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia. Mylsidayu  Apta  dan  Kurniawan  .2015 . Febi. Ilmu  Kepelatihan  Dasar .  Bandung: Alfabeta.
Roesdiyanto  &  Setyo  Bidiwanto  2010. Dasar-
Dasar Kepelatihan Olahraga . Malang: Laboratorium Ilmu Keolahragaa Universitas Negeri Malang. Syafruddin.2011. Ilmu Keepelatihan Olahraga . Teori dan Aplikasinya Dalam Pembinaan Olahraga.
Tangkudung,  J.  2012. Kepelatihan  Olahraga, Pembinaan Prestasi Olahraga Edisi II .
Jakarta: Cerdas Jaya.
Widiastuti, 2011. Tes dan Pengukuran
Olahraga .  Jakarta:  PT.  Bumi  Timur Jaya.
Winarno.  2011. Metodologi  Penelitian  Dalam Pendidikan  Jasmani .  Malang:  Media Cakrawala Utama Press. Trianto. 2011. Mendesain Model Pembelajaran tnovatif Progresif Jakarta : Kencana