Copyright@2016 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang | 325

## HUBUNGAN HARGA DIRI DENGAN PERILAKU KONSUMTIF REMAJA DI BANDA ACEH
Jasmadi 1 , Aulia Azzama 1 1 Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri Ar-Raniry, Banda Aceh Program Studi Psikologi, Fakultas Kedokteran
Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh
Email : jas_madi@yahoo.com 1 dan auliaazzama@gmail.com 2

## ABSTRAK
Beberapa kalangan remaja di Banda Aceh belum mampu menerima fisiknya sendiri baik  itu  kelebihan  maupun  kekurangan  dalam  dirinya  sehingga  remaja  tersebut meniru  orang  lain  sebagai  model  (idola)  dengan  cara  berperilaku  konsumtif  agar dapat mengubah penampilan demi menutupi kekurangannya. Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui hubungan  antara harga diri dengan perilaku  konsumtif remaja di Banda  Aceh  dengan  hipotesis  yang  diajukan  dalam  penelitian  ini  adalah  ada hubungan yang negatif antara harga diri dengan perilaku konsumtif remaja di Banda Aceh.  Sampel  dalam  penelitian  ini  berjumlah  84  orang  dan  teknik  pengambilan sampel tersebut menggunakan simple random sampling . Teknik pengumpulan data, menggunakan skala psikologi yaitu Skala Harga Diri yang disusun dengan mengacu pada teori Coopersmith (1967) dan Skala Perilaku Konsumtif yang disusun mengacu pada  teori  Sumartono  (2002).  Analisis  data  menggunakan  teknik  korelasi  Product Moment  dengan  koefisien  korelasi  (r)=  -0,324  dan  p=  0,003  (p<0,01).  Hal  ini menunjukkan bahwa ada hubungan negatif  yang sangat signifikan antara harga diri dengan perilaku konsumtif, hal ini berarti semakin tinggi harga remaja Banda Aceh, maka semakin rendah perilaku konsumtif, sebaliknya semakin rendah harga remaja Banda Aceh, maka semakin tinggi perilaku konsumtif pada siswa/i tersebut.

## Kata kunci: harga diri, perilaku konsumtif, remaja

## ABSTRACT
Some  adolescence  among  at  Banda  Aceh  could  not  to  accept  their  physical  self either excess or a deficiency in themself so that the adolescence doing the imitating behavior others people as a model (the idol) with consumptive behavior a manner in order  to  change  the  appearance  for  the  sake  of  to  cover  their  a  deficiency.  This objective research is to know the relationship between self esteem and consumptive behavior  on  adolescence  at  Banda  Aceh  and  the  hypothesis  presented  in  this objective  research  are  there  is  a  negative  relationship  between  self  esteem  and consumptive behavior on adolescence  at  Banda Aceh. The  sample in this objective research  involving  84  adolescence  and  sampling  design  by  using  simple  random sampling. Data collected by using psychology scales is Self Esteem Scales compiled with reference to the Coopersmith theory (1967) and  Consumptive Behavior Scales compiled  with  reference  to  the  Sumartono  theory  (2002).  Data  to  analys  by  using Product Moment correlation technique with correlation coefisient (r) was -0,324 and significant value (p) was 0,003 (p<0,01). The result showed that there is a negative
relationship  significantly  between  self  esteem  and  consumptive  behavior,  it  means the  more  higher  self  esteem  for  adolescence  Banda  Aceh,  then  the  more  lower consumptive  behavior,  Instead  the  more  lower  self  esteem  for  adolecence  Banda Aceh, then the more higher consumptive behavior for the student/girl student.
Keywords : self esteem, consumptive behavior, adolescent

## Pendahuluan
Masa  remaja (adolescence) merupakan  periode  peralihan  perkembangan dari  masa  kanak-kanak  menuju  masa  dewasa  awal,  yang  dimulai  pada  usia  10 sampai 12 tahun dan diakhiri pada usia 18 sampai 22 tahun. Pada masa ini, remaja lebih  sering  menghabiskan  banyak  waktunya  bersama  teman-teman  daripada bersama keluarga (Santrock, 2007).
Remaja  dalam  pencapaian  identitas  diri  cenderung  terlibat  dalam pertemanan sebaya ( peer group ) sebagai kelompok sosial mereka. Hal ini diperkuat oleh Yusuf (2005) yang mengatakan terdapat beberapa tugas perkembangan remaja, diantaranya:  (a)  Menerima  fisiknya  sendiri  beserta  keragaman  kualitasnya,  (b) Menemukan  manusia  sebagai  model  yang  dijadikan  sebagai  identitasnya,  (c) Menerima  dirinya  sendiri  dan  memiliki  kepercayaan  terhadap  kemampuannya sendiri.  Oleh  karena  itu,  tugas-tugas  perkembangan  remaja  akan  tercapai  apabila remaja  itu  mampu  menerima  dirinya  sendiri  baik  itu  kelebihan  maupun kekurangannya.
Berdasarkan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  oleh  peneliti  terhadap beberapa  remaja di Banda Aceh diperoleh informasi bahwa  masalah  yang dihadapi beberapa remaja saat ini adalah  mereka belum  mampu  menerima  fisik dirinya baik itu  kelebihan  maupun  kekurangan  dalam  dirinya.  Tampilan  remaja  tersebut  dalam kehidupan sosialnya cenderung merasa minder, malu, dan bersikap tertutup. Hal ini mendorong  remaja  untuk  meniru  orang  lain  sebagai  model  agar  dapat  dijadikan sebagai  identitasnya.  Remaja  meniru  orang  lain  sebagai  model  dengan  cara berperilaku  konsumtif  agar  dapat  mengubah  penampilannya  demi  menutupi kekurangannya. Selain itu, peneliti juga  memeroleh data yang  menunjukkan bahwa dalam  kehidupan  sehari-harinya  khususnya  remaja  tersebut  memiliki  kebiasaan sering  menghabiskan  waktu  bersama  teman-temannya  untuk  bepergian  ke
Copyright@2016 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang | 327
supermarket,  distro  atau mall ,  dan  tempat  makan.  Pola  hidup  remaja  ini  mengarah pada pola kehidupan konsumtif (komunikasi personal, 2 Juli 2012).
Menurut  James  F.  Engel  (dalam  Ajizah  2010),  perilaku  konsumtif  dapat didefinisikan  sebagai  tindakan  individu  yang  secara  langsung  terlibat  dalam  usaha memeroleh  dan  menggunakan  barang  atau  jasa  ekonomis  termasuk  proses pengambilan  keputusan  yang  mendahului  dan  menentukan  tindakan-tindakan tersebut.

## Tinjauan Pustaka
Remaja  yang  berperilaku  konsumtif  cenderung  mengikuti  mode  dengan membelanjakan  uang  untuk  mengonsumsi  barang-barang  yang  mendukung penampilannya.  Banyak  kalangan  remaja  yang  menganggap  kebutuhan  seperti pakaian,  sepatu,  tas,  kosmetik,  aksesoris, handphone ,  dan  barang-barang  lainnya yang  bermerek,  membuat  mereka  mempunyai  status  sosial  yang  tinggi  dan ditempatkan  sebagai  kebutuhan  pokok,  sehingga  remaja  cenderung  membelanjakan uangnya  untuk  membeli  barang-barang  tersebut.  Kebanyakan  remaja  membeli barang  itu  hanya  demi  status  sosial  atau  hanya  sekedar  gengsi  untuk  mendapatkan status dalam lingkungan pergaulannya (Ajizah, 2010).
Dalam  perkembangannya,  setiap  individu  khususnya  remaja  memiliki kebutuhan  untuk  dihargai  oleh  orang  lain  karena  harga  diri  sangat  mempengaruhi remaja. Stuart dan Sundeen (dalam Heriyanto, 2010), mengatakan bahwa harga diri adalah penilaian individu terhadap hasil yang dicapai dengan menganalisa seberapa jauh  perilaku  yang  memenuhi  ideal  dirinya  sehingga  dapat  diartikan  bahwa  harga diri  menggambarkan  sejauhmana  individu  tersebut  menilai  dirinya  sebagai  orang yang memiliki kemampuan, keberartian, berharga, dan kompeten.
Remaja  yang  harga  diri  rendah  biasanya  akan  melakukan  berbagai  upaya agar  dapat  diterima  dalam  lingkungan  sosialnya.  Hal  ini  sangat  sesuai  dengan  data yang  diperoleh  dilapangan,  yaitu  sekolah  menganjurkan  siswa  untuk  memakai sepatu  berwarna  hitam,  tetapi  bagi  siswa  yang  memakai  sepatu  hitam  bermerek tertentu,  siswa  tersebut  cenderung  diejek  oleh  teman-temannya  dan  dianggap ketinggalan  zaman  serta  kurang  mengikuti trend dan  mode  yang  berkembang  di kalangan  siswa  saat  ini  sehingga  siswa  tersebut  akan  merasa  malu,  apabila  bergaul dengan teman-temannya serta cenderung bersikap menyendiri. Individu yang sering
diejek  penampilannya  oleh  teman,  akan  berusaha  memperbaiki  penampilannya dengan  cara  mengganti  sepatu  yang  bermerek  (komunikasi  personal,  21  November 2012). Bagi individu yang berusaha mengganti sepatunya dengan merek lain dalam jangka waktu tertentu menandakan bahwa individu tersebut memiliki harga diri yang rendah.  Harga  diri  yang  rendah  membuat  individu  tersebut  kurang  mampu  bergaul dengan teman-temannya.
Pada  umumnya  remaja  cenderung  mengikuti  kelompoknya,  agar  mereka dinilai  mempunyai  kedudukan  dan  identitas  yang  sama  dengan  kelompoknya, sehingga  dapat  diterima.  Berdasarkan  wawancara  yang  dilakukan  oleh  peneliti terhadap  beberapa  remaja  di  Banda  Aceh,  mengenai  aspek  harga  diri  dapat disimpulkan bahwa dalam aspek kekuasaan, individu berani menghadapi lingkungan pertemanan  yang  lebih  luas  karena  individu  tersebut  bergabung  dengan  kelompok yang  hebat  atau  dominan.  Aspek  keberartian,  individu  mendapatkan  perhatian  dari orang  lain,  namun  belum  secara  utuh,  seperti  dalam  lingkungan  sosial  individu bergaul dengan kelompok yang populer di sekolah, sehingga individu itu merasa di perhatikan oleh orang lain. Hal ini disebabkan individu menilai ada orang lain yang lebih dominan darinya. Aspek kebajikan, individu mematuhi peraturan yang penting, akan tetapi ada beberapa aturan  yang dilanggarnya juga  seperti  membolos sekolah, terlambat dan peraturan yang dianggap kurang penting bagi dirinya seperti memakai seragam  sekolah  yang  lengkap  (simbol  sekolah).  Individu  akan  merubah  dirinya, bila ada tujuan yang ingin dicapai. Pada aspek kemampuan, individu kurang mampu untuk bergaul dengan kelompok lain karena individu kurang mampu berkomunikasi interpersonal  yang  baik.  Dalam  bidang  akademis  individu  memliki  kemampuan yang cukup baik, tetapi dalam bidang olahraga individu memiliki kemampuan yang baik, khususnya basket (komunikasi personal, 3 April 2013). Hal ini sesuai  dengan pernyataan Coopersmith (dalam Sandha, 2012) menyebutkan bahwa aspek harga diri terdiri dari kekuasaan, keberartian, kebajikan dan kemampuan.
Konsekuensi  dari  rendahnya  harga  diri  pada  remaja  menyebabkan  remaja itu  akan  memiliki perasaan  yang  negatif  terhadap  diri  sendiri,  termasuk  hilangnya percaya diri dan kemampuannya, merasa gagal mencapai keinginan, mengkritik diri sendiri,  penurunan  produktivitas,  destruktif  yang  diarahkan  pada  orang  lain, perasaan  tidak  mampu,  mudah  tersinggung  dan  menarik  diri  secara  sosial (Hariyanto, 2010).
Copyright@2016 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang | 329
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa  dibutuhkan peran  lingkungan  dalam  membentuk  harga  diri  yang  positif  dalam  diri  remaja  agar mampu  menerima  kekurangan  dan  kelebihan  dalam  dirinya  yang  dapat  mendorong remaja  tersebut  untuk  percaya  terhadap  dirinya  sendiri  tanpa  mengandalkan  orang lain.  Oleh  karena  itu,  peneliti  merasa  perlu  mengadakan  suatu  penelitian  yang membahas  mengenai  “Hubungan  Antara  Harga  Diri  Dengan  Perilaku  Konsumtif Pada Remaja di Banda Aceh”.

## Metodologi Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk melihat hubungan harga diri dengan perilaku  konsumtif  remaja  di  Banda  Aceh.  Penelitian  menggunakan  metode penelitian kuantitatif. Populasi adalah seluruh  subjek penelitian. Sedangkan sampel adalah  sebagian  dari  populasi  yang  diambil  secara  representatif  (Iskandar,2010). Teknik  sampling  yang  digunakan  yaitu Simple  Random  Sampling .  Subjek  dalam penelitian  ini  berjumlah  84  orang  dan  mempunyai  karakteristik  sebagai  berikut: Siswa  (i)  kelas  X  dan  XI  SMAN  4  Banda  Aceh  dan  siswa  (i)  yang  aktif  disekolah dan tidak diskor.

## Teknik Pengumpulan Data
Data  dalam  penelitian  ini  dikumpulkan  melalui  skala  perilaku  konsumtif yang terdiri dari 30 pernyataan dan skala harga diri terdiri dari 23 pernyataan. Skala perilaku  konsumtif  dan  Skala  harga  diri  menggunakan  empat  alternatif  jawaban, yaitu sangat setuju, setuju, tidak setuju dan sangat tidak setuju. Pemberian skor dari jawaban  yang  dipilih  bergerak  dari  angka  4  ( favorable )  sampai  1  dan  sebaliknya ( unfavorable ).
Perilaku  konsumtif  diukur  dengan  menggunakan  skala  perilaku  konsumtif yang telah disusun oleh peneliti,  berdasarkan indikator perilaku konsumtif menurut Sumartono  (2002),  yaitu:  a)  membeli  produk  karena  iming-iming  hadiah,  b) membeli  produk  karena  kemasannya  menarik,  c)  membeli  produk  demi  menjaga penampilan diri dan gengsi, d) membeli produk atas pertimbangan harga (bukan atas dasar manfaat atau kegunaannya), e) membeli produk hanya sekedar menjaga simbol status,  f)  memakai  produk  karena  unsur  konformitas  terhadap  model  yang
mengiklankan,  g)  membeli  produk  dengan  harga  mahal  untuk  meningkatkan  rasa percaya diri, dan h) mencoba lebih dari dua produk sejenis (merek berbeda).
Harga diri diukur dengan menggunakan skala harga diri yang telah disusun oleh  peneliti,  berdasarkan  aspek  harga  diri  dari  Coopersmith  (1967)  yaitu:  a) kekuasaan, b) keberartian, c) kebajikan, dan d) kemampuan.

## Hasil Penelitian

## Deskripsi Hasil Data Penelitian
Untuk  mendapatkan  gambaran  umum  mengenai  data  penelitian  secara singkat dapat dilihat pada tabel 1.

## Tabel 1. Deskripsi Hasil Data Penelitian
Variabel Data Hipotetik Data Empirik Xmaks Xmin Mean SD Xmaks Xmin Mean SD Harga Diri 92 23 57 11 82 36 67 7 Perilaku Konsumtif 120 30 75 15 92 39 62 10
Berdasarkan  hasil  analisis  statistik  data  penelitian,  data  deskriptif  secara hipotetik menunjukkan skala harga diri terdiri dari 23 item dengan jumlah jawaban minimal  subjek  (Xmin)  23,  jawaban  maksimal  subjek    (Xmaks)  92,  nilai  rata-rata subjek  (M)  57,  serta  standar  deviasi  subjek  (SD)  11.  Pada  analisis  deskriptif hipotetik  skala  perilaku  konsumtif  terdiri  dari  30  item  dengan  jumlah  jawaban minimal  subjek  (Xmin)  30,  jawaban  maksimal  subjek  (Xmaks)  120,  nilai  rata-rata subjek (M) 75, serta standar deviasi subjek (SD) 15.
Pada  kenyataan  dilapangan  yaitu  secara  empirik,  hasil  analisis  melalui SPSS  versi  19,0  didapatkan  pada  skala  harga  diri  yang  terdiri  dari  23  item  dengan jumlah jawaban minimal subjek (Xmin) 36, jawaban maksimal subjek (Xmaks) 82, nilai rata-rata subjek (M) 67, serta standar deviasi subjek (SD) sebesar 7. Sedangkan hasil analisis empirik pada skala perilaku konsumtif yang terdiri dari 30 item dengan jumlah jawaban minimal subjek (Xmin) 39, jawaban maksimal subjek (Xmaks) 92, nilai rata-rata subjek (M) 62, serta standar deviasi subjek (SD) sebesar 10.
Setelah  didapatkan  hasil  analisis  empirik,  mean  (M)  dan  standar  deviasi (SD)  dapat  digunakan  untuk  memperoleh  kategori  pada  masing-masing  variabel, sebagai berikut:
Copyright@2016 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang | 331
Tabel 2.

## Kategorisasi Subjek Pada Siswa/i SMAN 4 Banda Aceh
Kategori Rumus Kategori Rendah X < M - 1,0 SD Sedang M – 1,0 SD ≤ X < M + 1,0 SD Tinggi M + 1,0 SD ≤ X
Sumber: Azwar, 2010

## Kategorisasi Perilaku Konsumtif
Setelah  data  diolah  dengan  program  SPSS  19.0 for  windows .  Maka  dapat diketahui nilai rata-rata dan standar deviasi perilaku konsumtif seperti tabel dibawah ini :

## Tabel 3.
Kategorisasi Perilaku Konsumtif Pada Siswa/i SMAN 4 Banda Aceh
Kategori Interval Frekueansi Persentase Rendah X < 52 11 13 % Sedang 52≤  X < 72 59 70 % Tinggi 72 ≤ X 14 17 % Jumlah 84 100%
Berdasarkan tabel diatas dari 84 responden (siswa/i SMAN 4 Banda Aceh) diketahui  bahwa  perilaku  konsumtif  pada  responden,  paling  dominan  berada  pada kategori sedang dengan jumlah siswa sebanyak 59 orang dan dengan skor 70%, skor tersebut memiliki nilai yang lebih besar dibandingkan dengan dua kategori lainnya. Sedangkan sisanya 25 siswa berada pada kategorisasi tinggi dan rendah.

## Kategorisasi Harga Diri
Setelah  data  diolah  dengan  program  SPSS  19.0 for  windows .  Maka  dapat diketahui nilai rata-rata dan standar deviasi harga diri seperti tabel dibawah ini :
Tabel 4.
Kategorisasi Harga diri Pada Siswa/i SMAN 4 Banda Aceh
Kategori Interval Frekuensi Persentase Rendah X < 59 9 10 % Sedang 59 ≤  X < 75 59 75 % Tinggi 75 ≤ X 16 15 % Jumlah 84 100%
Berdasarkan tabel diatas dari 84 responden (siswa/i SMAN 4 Banda Aceh) diketahui  bahwa  harga  diri  pada  responden,  paling  dominan  berada  pada  kategori sedang  dengan  jumlah  siswa  sebanyak  59  orang  dan  dengan  skor  prosentase  75%,
skor  tersebut  memiliki  nilai  yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan  dua  kategori lainnya. Sedangkan sisanya 25 siswa berada pada kategorisasi tinggi dan rendah.

## Diskusi
Berdasarkan  hasil  analisis  data  diatas  menunjukkan  bahwa  ada    hubungan negatif  yang  sangat  signifikan  antara  harga  diri  dengan  perilaku  konsumtif  yang ditunjukkan oleh hasil korelasi antara harga diri dengan perilaku konsumtif dengan angka  sebesar  :  -0,324  dengan    p=0,003,  dinyatakan  sangat  signifikan  karena p<0,01. Artinya, apabila harga diri individu tinggi maka perilaku konsumtif rendah begitu  juga  sebaliknya  jika  harga  diri  individu  rendah  maka  perilaku  konsumtif tinggi yang berarti bahwa hipotesis diterima.
Sampel dalam penelitian ini dilakukan pada SMAN 4 Banda Aceh dengan jumlah  responden  84  orang,  hasil  yang  didapat  menunjukkan  bahwa  tingkat  harga diri  remaja  berada  dalam  kategori  sedang  berjumlah  59  orang  dengan  skor persentase  75%,  sedangkan  perilaku  konsumtif  berada  dalam  kategori  sedang dengan  jumlah  59  orang  skor  persentase  70%.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  remaja cenderung  berperilaku  konsumtif  untuk  diakui  oleh  kelompok  sebaya,  seperti  yang dikemukakan oleh Hurlock  (1980) kelompok sebaya merupakan dunia nyata kawula muda  yang  menyiapkan  panggung  di  mana  individu  dapat menguji  diri  sendiri  dan orang lain.
Salah  satu  faktor  terjadinya  perilaku  konsumtif    pada  remaja  disebabkan oleh kelompok referensi dan gaya hidup, remaja lebih senang untuk mengikuti tren yang  ada  dilingkungan  sosialnya,  hal  ini  sesuai  dengan  pendapat  Glock  (dalam Sumartono,  2002)  remaja  pada  masa  transisinya  memiliki  kondisi  emosional  yang labil,  sehingga  mudah  dipengaruhi  oleh  kelompoknya.  Kebanyakan  remaja menganggap  bahwa  penampilan  dan  gaya  hidup  mewah  merupakan  simbol  status yang lebih tinggi dalam kelompoknya.
Menurut  Morrisan  (2007)  banyak  remaja  yang  larut  dalam  pembiusan (terpengaruh)  dengan  keadaan  yang  hanya  bersifat  sementara  untuk  mendapatkan pengakuan dari orang lain dan dapat diterima dalam lingkungannya. Oleh karena itu remaja  tidak  hanya  membuang-buang  waktu  saja,  melainkan  juga  melakukan pemborosan materi tanpa mereka sadari yang telah dilakukannya.
Copyright@2016 Hak Cipta Dilindungi Undang-Undang | 333
Gejala  ini  menimbulkan  perilaku  konsumtif  di  kalangan  remaja,  untuk mengikuti kecenderungan konsumtif, remaja membutuhkan uang dengan jumlahnya banyak,  sehingga  perilaku  konsumtif  lebih  terlihat  pada  remaja  dengan  uang  saku yang cukup banyak. Hal ini diperkuat oleh hasil penelitian Lubis (dalam Sumartono 2002)  yaitu  konsumsi  yang  berlebihan  sangat  ditentukan  oleh  sikap  mudah terpengaruh oleh kelompok referensi. Remaja sebagai konsumen yang masih dalam masa  transisi  mempunyai  karakteristik  mudah  dipengaruhi  oleh  kelompok  sebaya serta memiliki kontrol eksternal lebih tinggi daripada kontrol internal.
Remaja yang memiliki harga diri yang rendah akan membeli barang-barang yang  diinginkannya  untuk  mencari  kesenangan  mereka  semata,  sehingga menghabiskan waktunya untuk berbelanja. Hal ini sesuai dengan pendapat Haditono (dalam  Sumartono  2002),  remaja  mempunyai  kemampuan  membeli  yang  tinggi, sebab  pada  umumnya  remaja  dalam  berpakaian,  berdandan,  tingkah  laku mempunyai  karakteristik  tersendiri,  sehingga  mereka  terlihat  menarik  dalam kelompoknya, dan menampakan mereka dari kelas sosial yang tinggi.
Untuk  dapat  mengikuti  kelompoknya  dan  mendapatkan  perhatian  dari teman sebayanya remaja cenderung bersaing dalam penampilannya seperti pakaian, sepatu, gaya rambut, dan barang-barang mewah lain. Hal ini sesuai dengan pendapat Cross  dan  Cross  (dalam  Hurlock,  1980)  mengemukakan  bahwa  konsumen  remaja mempunyai  keinginan  membeli  yang  tinggi,  karena  pada  umumnya  remaja mempunyai  ciri  khas  dalam  berpakaian,  berdandan,  gaya  rambut,  tingkah  laku, kesenangan musik, dalam pertemuan dan pesta. Remaja selalu ingin berpenampilan yang  dapat  menarik  perhatian  orang  lain  terutama  teman  sebaya,  sehingga  remaja kebanyakan membelanjakan uangnya untuk keperluan tersebut.
Berdasarkan penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa remaja cenderung mengikuti  kelompok  sebayanya  agar  mereka  dapat  diterima  dan  pengakuan  dari orang  lain,  yang  ditunjukkan  dengan  perilaku  konsumtif  demi  meningkatkan  harga dirinya.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  ada  hubungan  negatif yang  sangat  signifikan  antara  harga  diri  dengan  perilaku  konsumtif,  yang  mana remaja  sebagai  subjek  penelitian,  lebih  mengikuti  temannya  dalam  menunjukkan
eksistensinya.  Hal  ini  berarti  semakin  tinggi  harga  diri  individu,  maka  semakin rendah  perilaku  konsumtifnya,  dan  sebaliknya  semakin  rendah  harga  diri  individu, maka semakin tinggi perilaku konsumtif individu tersebut.

## Daftar Pustaka
Ajizah,  E.  (2010). Perilaku  Konsuntif  Pada  Remaja.  Diakses  10  agustus  2012, dari http://shareppba.wordpress.com/2010/01/18/perilaku-konsumtif-pada remaja/.
Arsy, M. (2006). Kebutuhan atau Gaya Hidup Konsumtif. Sriwijaya Post
Coopersmith,  S.  (1967). The  Antecedent  of  Self  Esteem .  University  of  California, Davis.
Haspari,  M  Ratna  dan  Retningsih.  (2007).  Perilaku  Asertif  dan  Harga  Diri PadaKaryawan . Universitas Gunadarma. Jurnal Psikologi 1(1)
Heriyanto.  (2010).  Pengertian  harga  diri.  Diakses  8  September  2012 , dari http://belajarpsikologi.com/pengertian-harga-diri/28 januari 2010 .
Hurlock,  E.  B.  (1980).  Edisi  kelima.  Psikologi  Perkembangan  (suatu  pendekatan sepanjang rentang kehidupan). Jakarta: Erlangga
Iskandar.  (2010).  Metodologi  Penelitian  Pendidikan  dan  Sosial  (Kuantitatif  dan Kualitatif).  Gaung Persada Press (GP Press): Jakarta.
Morissan.  (2007).  Periklanan  Komunikasi  Pemasaran  Terpadu.  Tanggerang: Ramdina Prakarsa
Nisfiannoor,  M.  (2009).  Pendekatan  Statistika  Modern  Untuk  Ilmu  Sosial.  Jakarta: Salemba Humanika.
Priyatno,  D.  (2011).  Buku  Saku  SPSS  Analisis  Statistika  Data  Lebih  Cepat,  Lebih Efisien dan Akurat. Yogyakarta: MediaKom
Sandha,  T.  (2012).  Hubungan  Antara  Self  Esteem  Dengan  Penyesuaian  Diri  Pada siswa  Thaun  Pertama  SMA  Kristina  Mitra  Semarang.  Universita Diponegora Fakultas Psikologi. Jurnal Psikologi. Vol 1, No1.
Santrock, J. W. (2007). Jilid 1. Edisi sebelas. Remaja. . Jakarta: Erlangga
Sumartono.  (2002).  Terperangkap  Dalam  Iklan  :Meneropong  Imbas  Pesan  Iklan Televisi. Bandung Alfabeta
Yusuf,  S.  (2005).  Psikologi  Perkembangan  Anak  Dan  Remaja. PT.  REMAJA ROSDAKARYA: Bandung