Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk

## PROMOSI KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA MELALUI PEMBENTUKAN KELOMPOK KERJA POSYANDU REMAJA DI SMPN I SEMAU
Christina Rony Nayoan 1* , Rut Rosina Riwu 2 , Petrus Romeo 3
1-3 Program Studi Kesehatan Masyarakat, FKM Universitas Nusa Cendana *e-mail Korespondensi : christina.nayoan@staf.undana.ac.id

## ABSTRAK
Remaja,  sebagai  penerus  dan  calon  pemimpin  bangsa  di  masa  depan,  memiliki  hak  dan kesempatan  seluas-luasnya  untuk  tumbuh  dan  berkembang  secara  optimal,  terjamin kelangsungan hidupnya, bebas dari tindakan diskriminasi dan perlakuan yang salah, termasuk terlindungi  dari  berbagai  masalah  kesehatan.  Oleh  karena  kompleksnya  permasalahan kesehatan remaja memerlukan penanganan yang komprehensif dan terintegrasi, Kementerian Kesehatan telah mengembangkan Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR) di Puskesmas. Namun  pelayanan  di  dalam  gedung  yang  diberikan  oleh  tenaga  kesehatan  masih  memiliki keterbatasan  sarana  dan  hambatan  terkait  akses  karena  geografis  yang  beragam.  Sehingga dibutuhkan  upaya  pemberdayaan  masyarakat  dalam  upaya  promotif  serta  preventif  guna mendukung  keberhasilan  program.Tujuan  kegian  adalah  untuk  meningkatkan  pengetahuan remaja  mengenai  Kesehatan  reproduksi,  meningkatkan  sikap  dan  tindakan  remaja  dalam mempromosikan kesehatan reproduksinya, dan membentuk kelompok kerja posyandu remaja di sekolah. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa ada peningkatan pengetahuan dan sikap remaja setelah  diselenggarakan  bina  suasana  dan  diskusi  tentang  pentingnya  kesehatan  reproduksi remaja. Semua variabel pengetahuan menunjukkan peningkatan yang bermakna yakni lebih dari 80%  remaja  menunjukkan  peningkatan pada pengetahuan gizi,  KRR,  HIV-AIDS  dan  NAPZA, dan  pubertas.  Hal  yang  sama  juga  ditunjukkan  dalam  variabel  sikap  di  mana  lebih  dari  80% remaja menunjukkan peningkatan sikap.
Kata Kunci : Kesehatan reproduksi, remaja, posyandu
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk

## PROMOTION OF YOUTH REPRODUCTIVE HEALTH THROUGH THE ESTABLISHMENT OF YOUTH POSYANDU WORK GROUP AT SMPN I SEMAU
Christina Rony Nayoan 1* , Rut Rosina Riwu 2 , Petrus Romeo 3
1-3 Public Health Program, FKM, Nusa Cendana University *e-mail Correspondence : christina.nayoan@staf.undana.ac.id

## ABSTRACT
As future leaders of the nation, adolescents have the broadest possible rights and opportunities to grow and develop optimally, ensure their survival, and are free from discrimination and unjust treatment,  including  being  protected  from  various  health  problems.  Due  to  the  complexity  of adolescent health problems that require comprehensive and integrated treatment, the Ministry of Health has developed a Youth Care Health Service at the public health center. However, in- building services provided by health workers still have limited facilities and barriers to access due to geographical diversity. Community empowerment efforts are needed in promotive and preventive efforts to support the program's success. This program aims to increase adolescents' knowledge  about  reproductive  health,  improve  their  attitudes  and  actions  in  promoting  their reproductive health, and form working groups for youth integrated healthcare centers in schools. The results of this program showed an increase in adolescents' knowledge and attitudes after the atmosphere and discussion were held on the importance of adolescent reproductive health. All knowledge  variables  showed  a  significant  increase;  the  majority  of  adolescents  showed  an increase  in  knowledge  of  nutrition,  adolescent  reproductive  health,  HIV-AIDS  and  drugs,  and puberty. The same thing is also shown in the attitude variable, where most respondents show an increase in attitude.
Keywords : Adolescents, integrated healthcare center, reproductive health
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk

## PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan masa peralihan dari masa kanak-kanak ke masa dewasa. Pada masa ini, identitas remaja tidak jelas karena remaja sudah tidak dapat dikatakan sebagai kanak- kanak, namun belum juga dikatakan dewasa. Remaja merupakan usia kritis untuk memasuki masa dewasa. Karena remaja dipandang sebagai suatu masa di mana individu telah mencapai kematangan  dalam  proses  perkembangannya.  Semua  periode  dalam  rentang  kehidupan  itu memang penting, tetapi ada perbedaan dalam tingkat kepentingannya. Adanya akibat secara langsung  terhadap  sikap  dan  tingkah  laku  serta  akibat-akibat  jangka  panjangnya menjadikan periode  remaja  lebih  penting daripada periode  lainnya.  Oleh  sebab  itu,  periode  remaja dapat dikatakan sebagai periode badai dan tekanan (storm and stress), yaitu adanya perubahan yang cukup cepat mulai dari perubahan fisik, psikis, agamis (moral), emosional, dan intelektual yang tentunya menimbulkan kekagetan, kecanggungan, dan kebingungan (Sarwono, 2001).
Remaja sebagai penerus dan calon pemimpin bangsa di masa depan, mendapatkan hak dan  kesempatan  seluas-luasnya  untuk  tumbuh  dan  berkembang  secara  optimal,  terjamin kelangsungan hidupnya, bebas dari tindakan diskriminasi dan perlakuan yang salah, termasuk terlindungi dari berbagai masalah kesehatan. Masalah kesehatan pada kelompok ini terutama disebabkan karena kecenderungan untuk perilaku yang berisiko.
Kompleksnya permasalahan kesehatan pada remaja, tentunya memerlukan penanganan yang komprehensif dan terintegrasi yang melibatkan semua unsur dari lintas program dan sektor terkait. Kementarian Kesehatan telah mengembangkan Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR) di Puskesmas, dengan paket pelayanan komprehensif untuk kesehatan remaja meliputi KIE,  konseling,  pembinaan  konselor  sebaya,  layanan  klinis/medis  dan  rujukan  termasuk pemberdayaan  masyarakat.  Namun  pelayanan  di  dalam  gedung  yang  diberikan  oleh  tenaga kesehatan  masih  memiliki  keterbatasan  jumlah  sarana  dan  hambatan  terkait  akses  karena geografis yang beragam, hal tersebut membutuhkan upaya untuk memberdayakan masyarakat berupa turut sertanya masyarakat secara mandiri dalam upaya promotif serta preventif, misalnya kegiatan seperti posyandu.
Melihat keberhasilan posyandu dalam memberdayakan masyarakat untuk meningkatkan derajat kesehatan bayi dan balita, perlu juga dikembangkan model posyandu yang sama bagi sasaran anak  -  remaja.  Posyandu  remaja  diharapkan  menjadi  sebuah  wadah  masyarakat  yang memfasilitasi  remaja  dalam  memahami  permasalahan  kesehatan  mereka,  memperluas jangkauan  Puskesmas  PKPR  dalam  memberikan  pelayanan  promotif  dan  preventif  kepada sasaran  remaja,  terutama  bagi  remaja  di  daerah  yang  memiliki  keterbatasan  akses  maupun hambatan geografis seperti daerah terpencil, daerah kepulauan atau terisolasi/terasing lainnya. Kecamatan Semau adalah satu dari dua kecamatan di Kabupaten Kupang yang terletak di Pulau Semau yang secara geografis dipisahkan lautan dari kecamatan lainnya dalam satu kabupaten Kupang, Provinsi Nusa Tenggara Timur. Kecamatan ini memiliki luas wilayah 143,4 km2 dengan
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
jumlah  penduduk  sebanyak  7.749  orang.  Dari  jumlah  penduduk  tersebut,  ada  sekitar  22% penduduk yang berusia anak dan remaja (6 – 18 tahun). Hal ini menunjukkan bahwa hampir seperempat  dari  total  populasi  merupakan  pendudk  anak  dan  remaja  dan  membutuhkan pelayanan kesehatan remaja. Berdasarkan survei dan wawancara awal diketahui bahwa sampai saat  ini  dikarenakan  keterbatasan  sumber  daya  termasuk  keterbatasan  pengetahuan  dan keterampilan,  upaya  kesehatan  reproduksi  remaja  belum  pernah  dilakukan  di  Kecamatan Semau, terkhususnya di sekolah-sekolah yang ada. Puskesmas hanya menyediakan layanan kesehatan  kuratif  di  puskesmas  dan  puskesmas  pembantu  yang  ada,  dan  juga  melakukan pemeriksaan kesehatan berkala dan program imunisasi di sekolah-sekolah. Akan tetapi upaya kesehatan seperti penyuluhan maupun pelatihan berkaitan dengan peningkatan pengetahuan, sikap  dan  praktik  untuk  meningkatkan  kesehatan  reprosukdi  remaja  belum  dapat  dilakukan dikarenakan  keterbatasan  baik  dari  pihak  penyelenggara  kesehatan  maupun  dari  pihak penyelenggara pendidikan. Sekolah juga melaporkan bahwa di tahun-tahun terakhir beberapa siswi juga mengalami kendala putus sekolah dikarenakan hamil di luar nikah. Masyarakat juga menunjukkan kekhawatiran mengenai perilaku seksual remaja yang banyak dipengaruhi oleh budaya-budaya dari luar Pulau Semau. Oleh karena itu, kegiatan ini dipandang penting untuk dilakukan demi meningkatkan kesadaran remaja melalui peningkatan pengetahuan, sikap, dan tindakan remaja dalam menjaga kesehatan reproduksinya.

## METODE PENGABDIAN
Masalah kesehatan reproduksi remaja diperhadapkan pada beberapa persoalan penting yang  belum  terpecahkan  di  antaranya  kurangnya  pengetahuan  remaja  mengenai  kesehatan reproduksi;  keterbatasan  pengetahuan  dan  kemampuan  guru  untuk  melaksanakan  promosi kesehatan reproduksi di sekolah; dan keterbatasan pihak kesehatan untuk menyelenggarakan upaya promosi kesehatan reproduksi di sekolah.
Melihat  permasalahan  tersebut,  maka  tim  pelaksana  mengacu  pada  tujuan  meningkatkan pengetahuan siswa mengenai kesehatan reproduksi remaja; meningkatkan sikap serta tindakan promosi  kesehatan  reproduksi  remaja;  dan  membentuk  kelompok  kerja  posyandu  remaja  di SMPN 1 Semau.
Teknologi yang digunakan dalam melaksanakan kegiatan PkM yaitu pembentukan Pokja Posyandu  Remaja  sebagai  bentuk  partisipasi  semua  pihak  (sekolah,  puskesmas  dan masyarakat)  dalam  meningkatan  kesehatan  reproduksi  remaja.  Lembaga yang  menjadi  mitra Program  PkM  adalah  Pukesmas  Uitao  dan  juga  nantinya  akan  dibantu  oleh  pihak  SMPN  1 Semau. Kedua Kelompok ini menjadi sasaran pembentukan pokja Posyandu remaja di SMPN 1 Uitao, Kecamatan Semau Kabupaten Kupang.
Langkah-langkah  operasional  yang  diperlukan  untuk  pelaksanaan  kegiatan  adalah penyuluhan peningkatan pengetahuan siswa dan guru mengenai kesehatan reproduksi remaja; pelatihan praktik promosi kesehatan reproduksi remaja; dan membentuk kelompok kerja
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
posyandu  remaja  di  SMPN  1  Semau.  Selanjutnya,  untuk  mencapai  hasil  yang  diharapkan, dilakukan  persiapan  materi  bina  suasana  dan  pelatihan  kesehatan  reproduksi  bagi  guru  dan siswa/siswi; bina suasana dan pelatihan kesehatan reproduksi bagi guru dan siswa/siswi; dan musyawarah  untuk  pembentukan  pokja  posyandu  remaja  di  SMPN  1  Semau.    Metode  yang digunakan  dalam  melakukan  pemberdayaan  kelompok  sasaran  adalah  melalui  pendekatan partisipatif;  pelatihan,  penyuluhan,  ceramah,  dan  diskusi;  praktik  bersama  berbagai  bentuk kegiatan posyandu remaja.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengetahuan Remaja
Salah  satu  tujuan  dari  kegiatan  ini  untuk  meningkatkan  pengetahuan  remaja  mengenai  gizi; kesehatan  reproduksi;  HIV-AIDS,  narkoba,  zat  adiktif;  dan  pubertas.  Setelah  dilakukannya kegiatan  bina  suasana  dan  pelatihan  yang  dilakukan  kepada  remaja,  diperoleh  hasil  adanya peningkatan pengetahuan remaja mengenai keempat hal pokok yang menjadi fokus kegiatan. Komparasi hasil pre dan post-test yang diberikan kepada remaja dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Hasil Pre dan Post Test Variabel Pengetahuan Remaja No Responden Gizi Kespro HIV- AIDs/NAPZA Pubertas Pre Post Pre Post Pre Post Pre Post 1 12F 7 9 7 7 5 7 3 6 2 13F 9 9 7 8 9 9 5 7 3 13M 9 10 7 7 7 9 4 6 4 13F 8 9 8 10 9 10 5 9 5 12F 9 9 8 9 8 9 9 10 6 13F 7 8 6 8 8 9 4 4 7 13F 7 7 5 7 4 7 5 7 8 13F 7 10 7 9 10 10 8 9
Tabel  1  mengilustrasikan  keberhasilan  kegiatan  yang  telah  dilakukan  karena  terdapat  enam remaja  yang  pengetahuan  gizinya  meningkat,  delapan  remaja  yang  pengetahuan  kespronya meningkat, tujuh remaja yang pengetahuan HIV-AIDS dan NAPZAnya meningkat, dan delapan remaja  yang  pengetahuan  pubertasnya  meningkat.  Selain  itu,  hanya  satu  remaja  yang pengetahuan  gizinya  berkurang  satu  poin  pada  post-test.  Selain  itu,  sebaran  pengetahuan remaja  mengenai  kesehatan  reproduksi  juga  ditunjukkan  oleh  box  plot  pada  gambar  1  yang menunjukkan adanya peningkatan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi yang signifikan. Hasil kegiatan ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Malleshappa et al. (2011) di Kuppam Mandal,  India,  bahwa  terdapat  perbedaan  pengetahuan  yang  signifikan  antara  remaja  yang diberikan penyuluhan dengan yang tidak mendapatkan penyuluhan. Hal ini menunjukkan bahwa keberadaan posyandu remaja dapat menjadi salah satu sarana untuk peningkatan pengetahuan remaja  mengenai  kesehatan  reproduksi.  Melalui  posyandu  remaja,  maka  remaja  akan  lebih
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
mudah  mengakses  informasi  yang  dibutuhkannya.  Selain  itu,  posyandu  remaja  juga  dapat menjadi wadah dalam membantu remaja dalam menyelesaikan permasalahannya khususnya mengenai kesehatan reproduksi (Afritia et al., 2014).

## Sikap Remaja
Tujuan  kedua  dari  kegiatan  ini  adalah  untuk  meningkatkan  sikap  remaja  mengenai  gizi; kesehatan  reproduksi;  HIV-AIDS,  narkoba,  zat  adiktif;  dan  pubertas.  Setelah  dilakukannya kegiatan  bina  suasana  dan  pelatihan  yang  dilakukan  kepada  remaja,  diperoleh  hasil  adanya peningkatan  sikap  remaja  mengenai  keempat  hal  pokok  yang  menjadi  fokus  kegiatan. Komparasi hasil pre dan post-test yang diberikan kepada remaja dapat dilihat pada tabel 2.

## Tabel 2. Hasil Pre dan Post Test Variabel Sikap Remaja
Gizi Kespro
HIV-
Pubertas No.  Responden AIDS/NAPZA
Tabel  2  menggambarkan  keberhasilan  kegiatan  yang  telah  dilakukan  karena  terdapat sembilan  remaja  yang  menunjukkan  sikap  gizinya  meningkat,  sembilan  remaja  yang menunjukkan  sikap  kespronya  meningkat,  semua  remaja  menunjukkan  sikap  HIV-AIDS  dan NAPZAnya  meningkat,  dan  enam  remaja  yang  menunjukkan  sikap  pubertasnya  meningkat. Selain itu, tidak ditemukan remaja yang menunjukkan sikap yang berkurang mengenai keempat fokus kegiatan. Pengetahuan dan sikap adalah dua faktor penting yang mempengaruhi remaja dalam  melakukan  suatu  Tindakan.  Dengan  kata  lain,  praktik  remaja  akan  terpengaruh  oleh kedua faktor tersebut, yakni pengetahuan dan sikap. Praktik akan terbentuk ketika remaja telah mendapat  rangsangan,  yang  kemudian  melakukan  penilaian  atau  berpendapat  terhadap  apa yang diketahuinya. Setelah itu, remaja akan bertindak sesuai dengan yang diyakininya.
Teori  tindakan  beralasan  ( Theory  of  Reasoned  Action )  mengatakan  bahwa  perilaku  akan dipengaruhi oleh sikap melalui suatu pengambilan keputusan yang teliti dan beralasan. Pertama, sikap umum tidak akan terlalu berpengaruh pada perilaku, akan tetapi sikap yang lebih spesifik akan  sesuatu  hal  akan  lebih  dominan.  Kedua,  tidak  hanya  sikap  yang  dapat  mempengaruhi perilaku, tetapi norma-norma yang berlaku di masyarakat seperti melakukan perbuatan yang
Pre Test Post Test Pre Test Post Test Pre Test Post Test Pre Test Post Test 1 12F 14/25  33/50  14/25  33/50  13/50 33/50 34/50 36/50 2 13F 20/25  22/25  20/25  22/25  36/50 44/50 32/50 33/50 3 13M 13/25  23/25  13/25  23/25  29/50 34/50 23/50 31/50 4 13F 20/25  23/25  20/25  23/25  40/50 43/50 34/50 34/50 5 12F 18/25  24/25  18/25  24/25  29/50 36/50 38/50 42/50 6 13F 16/25  18/25  16/25  18/25  27/50 44/50 31/50 33/50 7 13F 13/25  18/25  13/25  18/25  31/50 32/50 31/50 31/50 8 13F 18/25  19/25  18/25  19/25  37/50 41/50 34/50 34/50 9 12F 21/25  21/25  21/25  21/25  35/50 39/50 41/50 41/50 10 12M 16/25  25/25  16/25  25/25  37/50 45/50 30/50 40/50
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
disukai  oleh  orang  lain,  juga  mempengaruhi.  Ketiga,  sikap  dan  norma-norma  masyarakat  tadi yang akan membentuk suatu intensi atau niat untuk berperilaku tertentu (Afritia et al., 2014).
Oleh  karena  itu,  melalui  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  remaja  setelah  pelaksanaan kegiatan,  diharapkan  praktik  atau  tindakan  remaja  pun  akan  terpngaruhi  sehingga  remaja menjadi  lebih  sadar  mengenai  kesehatan  reproduksinya  dan  berusaha  untuk  aktif  dalam tindakan preventif dan promotif yang perlu dilakukan untuk menjaga kesehatan reproduksinya.

## Gambar 1. Box Plot Pre dan Post Test Variabel Pengetahuan Remaja tentang Kespro
Hasil kegiatan ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan di Puskesmas Kota Pekalongan yang memberikan  gambaran  tentang  partisipasi  remaja  dalam  kegiatan  posyandu  remaja  yang  dapat bermanfaat bagi remaja yaitu untuk mengetahui status kesehatan remaja. Selain itu, melalui posyandu remaja  maka  dapat  menyelesaikan  masalah  kesehatan  pada  remaja,  khususnya  remaja  putri,  yang meliputi masalah gangguan menstruasi sebagai penyakit yang paling sering dialami remaja. Oleh karena itu,  kesepahaman  penduduk  dalam  melaksanakan  kegiatan-kegiatan  yang  ada  di  posyandu  remaja diperlukan untuk meningkatkan kesadaran tentang kesehatan remaja, khususnya kesehatan reproduksi (Prajayanti dan Maslikhah, 2021).
Kehadiran posyandu remaja di tengah masyarakat akan membantu remaja mengenal kesehatan reproduksinya lebih dini sebagai upaya preventif, promotif sehingga dapat mencegah remaja terjerumus dalam pergaulan bebas (Ismarwati dan Ernawati, 2016).
Gambar  2.  Persiapan  Kegiatan  Bina  Suasana  dan  Pelatihan  Gambar  3.  Pre-Test  pengetahuan  kader Gambar  2  di  atas  menjelaskan  persiapan  kegiatan  yakni  sebelum  dilaksanakannya  kegiatan bina suasana dan pelatihan, tim bersama Kepala SMPN I Semau menjelaskan kegiatan yang
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
akan dilaksanakan dan tujuan yang akan dicapai. Kegiatan disambut oleh para remaja dengan antusias.  Gambar  3  di  atas  memberikan  informasi  mengenai  pemberian  pre-test  sebelum dimulainya kegiatan, yang bertujuan untuk mengukur pengetahuan dan sikap remaja sebelum dilakukan  mendapatkan  paparan  pengetahuan  yang  akan  diberikan  oleh  tim.  Remaja  juga menyambut kegiatan ini dengan antusias.
Gambar 4. Kegiatan Bina Suasana dan Pelatihan Kespro bagi Guru dan Siswa/i
Gambar  di  atas  mengilustrasikan  jalannya  kegiatan  yakni  bina  suasana  dan  pelatihan  yang diberikan  oleh  tim  kepada  remaja  di  SMPN  I  Semau.  Kegiatan  berjalan  dengan  lancar  dan direspon  dengan  antusias  oleh  remaja.  Sebelum  diberikan  post-test  pun  sudah  tampak antusiasme remaja dari keaktifan remaja selama jalannya kegiatan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  yang  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  berhasil dilaksanakan,  karena  adanya  peningkatan  pengetahuan  remaja  mengenai  kesehatan reproduksi  yang  ditunjukkan  oleh  hasil  pre  dan  post-test;  adanya  peningkatan  sikap  dan tindakan remaja dalam mempromosikan kesehatan reproduksinya; dan terbentuknya kelompok kerja posyandu remaja di sekolah.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terimakasih  kepada  pihak  yang  telah  memberi  dukungan  terhadap pengabdian  ini.  Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat Universitas  Nusa  Cendana  yang  telah  mendanai  kegiatan,  serta  kepada  kepala  sekolah  dan guru-guru serta siswa SMPN I Semau yang telah berpartisipasi dalam kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Afritia, Mia; Rahfiludon, M. Zen; dan Dharminto. 2014. Peran Posyandu Remaja terhadap Perilaku Kesehatan Reproduksi Remaja di Kota Tanjung Pinang
BPS Kabupaten Kupang. 2020. Kecamatan Semau dalam Angka.
Vol. 4(1) April 2023, Hal. 39-47                                                                             Christina Rony Nayoan dkk
Ismarwati dan Ernawati, Dwi. 2016. IbM Posyandu Remaja. Rakernas AIPKEMA. Yogyakarta:
Stikes Aisyiyah Yogyakarta.
Kagesten A, Parekh J, Tuncalp O, Turke S, Blum RW. 2014. Comprehensive Adolescent Health Programs  That  Include  Sexual  and  Reproductive  Health  Services  :  A  Systematic Review. Am J Public Health, Vol 104(12):23 –36.
Kemenkes RI. 2018. Petunjuk Teknis Penyelenggara Posyandu Remaja. Jakarta: Kemenkes RI. Kemenkes RI. 2011. Pedoman Umum Pengelolaan Posyandu. Jakarta: Kemenkes RI.
Malleshappa K, Krishna S. 2011. Knowledge and attitude about reproductive health among rural adolescent  girls  in  Kuppam  mandal:  An  intervention  study.  Biomed  Res.  Vol. 22(223):305 –10.
Prajayanti,  Hilda  dan  Maslikhah.  2021.  Studi  Deskriptif  Kualitatif  tentang  Partisipasi  Remaja dalam  Keikutsertaan  Posyandu  Remaja.  Jurnal  Kebidanan  Harap  Ibu.  Pekalongan: Akademi Kebidanan Harapan Ibu.
Presbawati,  Nadira;  Wahab,  Abdul;  dan  Muchlis,  Mumtihana.  2018.  Pengaruh  Program Posyandu Remaja terhadap Perilaku Personal Hygiene pada Siswa Putri di Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 2 Bantul. Universitas Gadjah Mada.
Sarwono, Sarlito W. 2001. Psikologi Remaja. Penerbit Rajawali Press.