Peranan Lembaga Pembinaan Dan Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (LP2AIK) Dalam Meningkatkan Kemampuan Membaca Al-Qur’an Bagi Mahasiswa Poltekkes Muhammadiyah Makassar
Irsyadah Ibrahim 1,a * , Samsuar 2,a a Politeknik Kesahatan Muhammadiyah Makassar
1 irsyadahibrahim1974@gmail.com , 2 samsuarfadlan@gmail.com * correspondence

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Article History: Received: 13 Juli 2022 Revised: 18 Juli 2022 Accepted: 28 Juli 2022 Published: 31 Juli 2022

## Kata Kunci:
Peran Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Islam Kemampuan membaca al- Qur’an Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  peran  Lembaga  Pengembangan  dan Pengembangan  Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan  (LP2AIK)  dalam  meningkatkan kemampuan  membaca  Alquran  bagi  mahasiswa    Politekkes  Muhammadiyah Makassar.Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan metode deksriptif.Mahasiswa  yang  kuliah  di  Politekkes  Muhammadiyah  Makassar  dalam penelitian ini.Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi,wawancara dan angket.Berdasarkan hasil penelitian,pemanfaatan pembelajaran membaca Alquran di Politekkes Muhammadiyah Makassar yang di ajarkan olen lembaga Orientasi dan pengembangan  Al-islam  dan  Kemuhammadiyaan,berperan  dalam  meningkatkan kemampuan membaca Alquran.untuk siswa halaqah.Membaca dan menulis Alquran dan  Tahsin,pembimbing  juga  membicarakan  pekerjaan  dari  awal  sampao  akhir,ini sangat  bagus  bagi  mahasiswa  Politekkes  Muhammadiyah,  dimana  61,11%  dari populasi  adalah  jawaban  terbaik  pertama.Berpartisipasi  dalam  panduan  membaca Alquran.Dan penelitian tersebut menemukan bahwa 59,88%  siswa mengatakan bahwa kemampuan membaca Alquran mereka meningkat setelah mengikuti petunjuk dalan membaca Alquran. Keywords: Institutional Role Islamic Guidance and Development Ability to read the Qur'an

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  role  of  the  Institute  for  Development  and
Development  of  Al-Islam  and  Kemuhammadiyahan  (LP2AIK)  in  improving  the ability to read the Qur'an for students of the Muhammadiyah Makassar Polytechnic.
The type of research used is quantitative research with descriptive methods. The data collection methods used were observation, interviews and questionnaires. Reading and writing the Koran and Tahsin, the supervisor also talks about the work from beginning to end, this is very good for Muhammadiyah Polytechnic students, where 61.11% of the population is the first best answer. Participate in the guide to reading the Koran.
And researchers The study found that 59.88% of students said that their ability to read the Qur'an improved after following the instructions in reading the Qur'an.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## 1. Pendahuluan
Al-qur’an Ini adalah wahyu yang diturunkan kepada Nabi akhir zaman, yaitu Muhammad saw sebagai  al-kitab  penyempurna  dari  yang  sebelumnya  (Syukran,  2019).  Salah  satu  kewajiban  yang dimiliki umat Islam terhadap Al-qur'an adalah membaca yang benar dan jelas sesuai dengan nash makharijul(Zaeni  &  Hariyanto,  2021),  hal  ini  didasarkan  pada  pengertian  Al-qur'an  yang  artinya membaca, dimana upaya pertama untuk menentukan lampu yang ada di surah Al-‘Alaq ayat 1-5.
ِب َم َّ لَع  ْي ِذ َّ لا ُۙ م َر ْ ك َ ا ْ لا  َكُّب َر َو ْ أ َر ْق ِا َۚ  ق َ لَع  ْن ِم َنا َسْن ِاْلا  َقَل َخ َۚ َقَل َخ  ْي ِذ َّ لا  َكِ ب َر  ِم ْساِب ْ أ َر ْق ِا
ْم َ ل ْعَي ْم َ ل ا َم  َنا َس ْ ن ِا ْ لا َم َّ لَع ُۙ ِم َ ل َق ْ لا

## Terjemahnya:
Bacalah  dengan  (menyebut)  nama  Tuhanmu  yang  menciptakan.  Dia  telah  menciptakan manusia  dari  segumpal  darah.  Bacalah  Tuhanmulah  Yang  Mahamulia.,  yang  mengajar (manusia) dengan pena., Dia mengajarkan manusia apa yang tidak diketahuinya.
Muslim umumnya menginginkan kemampuan membaca Al-Qur'an karena berfungsi sebagai pintu gerbang pengetahuan keyakinan Islam (Farihah, 2021). Kunci untuk memahami ayat-ayat Al-
Qur'an adalah pertama-tama dapat membaca surat-surat Al-Qur'an dengan jelas dan akurat, baik dari segi pengucapan huruf menurut mahrajnya, hukumnya dalam setiap bacaannya, dan keindahan suara saat membaca. membacakan bacaan.(Muslimin, 2018)
Alqur’an diturunkan dalam bahasa Arab sebagaimana yang terdapat dalam firman Allah surah Yusuf ayat 2 yang berbunyi:
َن ْو ل ِق ْع َت ْم ك َّ ل َع َّ ل اًّيِب َر َع اًنٰا ْر ق  هٰنْلَزْنَا ٓاَّنِا

## Terjemahnya:
Sesungguhnya  Kami  menurunkannya  (Kitab  Suci)  berupa  Al-Qur’an  berbahasa  Arab  agar kamu mengerti.
Meskipun  keunggulan  bahasa  Arab  sebelum  kedatangan  Islam  tidak  dapat  disangkal,  Al- Qur'an  telah  memberinya  kehidupan  yang  segar  dan  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  bagi kemajuannya (Anwar, 2018). Bahasa ini telah diberi lebih banyak kehidupan oleh Al-Quran, yang telah menyatukan berbagai dialeknya dan mengangkatnya ke status bahasa intelektual dan peradaban (Toha,  2013).  Terlebih  lagi,  bahasa  Arab  telah  ditransformasikan  oleh  Al-Qur'an  menjadi  bahasa yang  kuat  dalam  kosa  kata,  tata  bahasa,  dan  gaya  bahasa  dan  dapat  mengungguli  bahasa lain(Muhammad, 2005).
Dalam ayat al-Qur’an Qs. Yusuf ayat 2 telah ditegaskan bahwa Allah swt mewahyukan Al- Qur'an dalam bahasa Arab  dengan baik sehingga mudah dipelajari  susunannya, diamalkan isi dan maknanya.  Itu  semua  dituliskan  dalam  bahasa  yang  indah  susunannya  sehingga  cepat  dimengerti oleh manusia.
Bagi mereka yang tidak  mampu berbahasa Arab, pasti inilah alasan  mengapa mereka tidak bisa mengenal huruf Al-Qur'an. Namun, ini bukan alasan untuk tidak belajar Al-Qur'an. Anda bisa mulai belajar  Al-Qur'an dengan mengenal huruf hijaiyah dengan berlatih dan belajar dari seseorang yang bisa membaca Al-Qur'an.
Salah  satu  manfaat  membaca  Al-Qur'an  adalah  mendapatkan  derajat  yang  lebih  tinggi  dari Allah SWT, sebagaimana disebutkan dalam hadits yang artinya:
“ Dari  Umar RA  berkata Rasulullah  bersabda:” Allah  mengangkat derajat  sebagian  orang melalui  kitab  ini  (Al-Qur’an)  dan  juga  merendahkan  sebagian  orang  lain  melalui  kitab  ini (HR. Muslim).
Di  hadis  lain  juga  diterangkan  dari  Abu  Musa  al-  Asy’ari radhiyallahu  ‘ anhu  berkata, Rasulullah bersabda, “Perumpamaan orang  mukmin  yang  membaca  Al  Qur‟an  itu  bagaikan jeruk  limau;  harum  baunya  dan  enak  rasanya  dan  perumpamaan  orang mu‟min  yang  tidak membaca  Al  Qur‟an  itu  bagaikan  buah  kurma;  tidak ada baunya namun enak rasanya. Dan perumpamaan orang munafik yang membaca Al Qur‟an itu bagaikan buah raihanah; harum baunya tapi  pahit  rasanya    dan    orang    munafik    yang    tidak    membaca    Al    Qur‟an    itu    bagaikan  buah hanzhalah;  tidak  ada  baunya  dan  pahit  rasanya” (HR. Bukhari dan Muslim).
Orang  yang  beriman  meninggalkan  membaca  al-Qur’an  seperti  telah  menghilangkan    salah satu    sifat    esensinya    yaitu    baik    pada    zhahirnya  (Syarbini  &  Jamhari,  2012).    Ini  merupakan kekurangan    bagi    pribadi    seorang    muslim,    yang    seharusnya  mampu  membaca  Al  Qu’an, menghafalkannya dan mentadabburinya tapi justru melalaikannya (Abdulwaly, 2020).
Membaca  al-Quran  yang  dilakukan  dengan  mengingat-ingat makna  dan  kandungannya lalu    mengamalkan    isinya  merupakan    suatu  perintah  dan  keharusan  untuk  dilakukan    dan  yang merupakan  larangan harus dijauhi (Shihab, 2008).    Dari  an-Nawwas  bin  Sam’an  r.a.,  berkata: “Saya  mendengar Rasulullah  s.a.w.  bersabda:    “Al-Quran  itu  akan  didatangkan  pada  hari kiamat  nanti,  demikian  pula  ahli-ahli  al-Quran  yaitu  orang-orang  yang mengamalkan  al-Quran itu  di  dunia,  didahului  oleh  surat  al-Baqarah  dan surat  ali lmran.  Kedua  surat  ini  menjadi hujah    untuk    keselamatan    orang  yang  mempunyainya-yakni  membaca,  memikirkan  dan mengamalkan (Aisyah, 2020).
Salah satu kegiatan  yang dilakukan oleh Lembaga  Pembinaan dan Pendidikan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan  (LP2AIK)  Politeknik  Kesehatan  Muhammadiyah  Makassar,  memiliki  peran yang sangat penting terkait Pedoman Membaca Al-Qur'an. Hikmah Panduan membaca Al Quran ini diperuntukan bagi mahasiswa semester 1 dan semester 2 yang sesuai jadwal.
Program  Orientasi  Membaca  Al-Qur'an  yang  dipimpin  oleh  LP2AIK  merupakan  wadah dimana  mahasiswa  dapat  meningkatkan  keterampilannya  dan  mengikuti  visi  dan  misi  Politeknik Kesehatan Muhammadiyah Makassar yang menginginkan agar mahasiswa mengamalkan nilai-nilai dan moral sesuai al- Islam dan Kemuhammadiyahan.
Dengan diadakannya mentoring Al-Islam Kemuhammadiyahan, mahasiswa FAkultas Agama Islam  mendapatkan  peluang  untuk  meningkatkan  softskilinya.  MahasiswaFai  juga  dapat mengembangkan  kemampuan  mahasiswa  menjadi  cendikiawan  intelektual,  penyelenggara,  dan profesional Islam.(Nashir et al., 2019)
Yang  bertugas  membimning  mahasiswa  dalam  membaca  Al-Qur'an  adalah  para  dosen  Al- Islam dan Muhammadiyah, serta para pengurus Lembaga Pembinaan dan Pengembangan Al-Islam Kemuhammadiyahan  (LP2AIK).  Sesuai  dengan  pedoman  Al-Quran,  mahsiswa  dibagi  ke  dalam kelas-kelas dan kemudian dibagi menjadi beberapa bagian yang berbeda  berdasarkan kemampuan siswa  setelah  tes  membaca  Al  Quran  pertama  yang  menentukan  kemampuan  siswa  membaca  Al- Quran. . Siswa dibagi menjadi 3 (tiga) kelompok, yaitu terampil, sedang, dan lemah dalam membaca Al-Qur'an.
Profil  mahasiswa  yang  bisa  membaca  Al-Qur'an  melalui  diskusi.  Banyak  penelitian  yang menunjukkan  bahwa  pendampingan  dengan  rekan  kerja  bermanfaat  dalam  hal:  1.)  Meningkatkan pengetahuan dan pemahaman, 2.) Membantu mengembangkan sikap positif dan rasa percaya diri, 3) Membantu meningkatkan  kekuatan dan melihat kelemahan.
Dengan adanya bimbingan bacaan Al-Qur'an ini, penulis tertarik  meneliti “Peranan Lembaga Pembinaan  dan  Pengembangan  Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan  dalam    meningkatkan kemampuan Bacaan Al-Qur'an bagi mahadiswa Poltekkes Muhammadiyah Makassar”.
Adapun  Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  yaitu:  “Bagaimana  peran  LP2AIK  dalam meningkatkan  kemampuan  membaca  mahasiswa  Politeknik  Kesehatan  Muhammadiyah  Makassar dan membaca Al Quran di kalangan santri?” "Membaca buku

## 2. Metode Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  yaitu    observasi  sebagai  cara  pengumpulan  data  dalam penulisan. Evaluasi adalah evaluasi langsung dari apa yang telah dipelajari melalui diskusi dan kerja, serta mengidentifikasi masalah yang berkaitan dengan kejadian yang sebenarnya di lapangan atau tempat  kerja  Politeknik  Kesehatan  Muhammadiyah  Makassar  melalui  pemeriksaan  atau pemeriksaan. Upaya tersebut dipimpin oleh LP2AIK. Membaca Al Quran.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode psikologis berpikir, mempelajari interaksi  sekelompok  mahasiswa,  sehingga  penting  untuk  mengembangkan  modal  membaca  Al Quran  bagi  mahasiswa  Politeknik  Kesehatan  Muhammadiyah  Makassar.  memperoleh  tolok  ukur penelitian dengan menganalisis hasil.
Penyajian  data  adalah  penyajian  data  yang  telah  disusun  dan  digabungkan  dalam  bentuk deskriptif. Sumber data dalam penelitian ini adalah bahan dari mana data tersebut dapat diperoleh. Data  dalam  penelitian  ini  adalah  peserta/mahasiswa  AIK  dan  pengurus  di  Politeknik  Kesehatan Muhammadiyah  Makassar  sebagai  responden  untuk  mengumpulkan  data  berupa  wawancara  dan kuesioner, dokumen selanjutnya adalah penilaian dan evaluasi kerja AIK. Organisasi. layanan berupa petunjuk membaca Al-Quran, review yang terdapat dalam penggunaan petunjuk membaca Al-Quran, dokumen selanjutnya adalah mencari informasi berupa salinan dokumen atau arsip sebagai sumber informasi penting. Implementasi instruksi membaca Alquran bagi mahasiswa Politeknik Kesehatan Muhammadiyah Makassar.
Topik penelitian merupakan sumber informasi penting tentang apa yang terjadi di lapangan. Jadi  subjek  dalam  penelitian  ini  adalah  partisipan  mahasiswa  sebagai    sumber  wawancara  dalam penulisan ini. Metode pengumpulan data yang digunakan peneliti adalah observasi, wawancara dan penulisan.
Analisis  data  adalah  proses  pengolahan  data  yang  dikumpulkan,  kemudian  diklarifikasi, dianalisis dan kemudian disiapkan untuk disajikan dalam laporan hasil. Analisis data memudahkan untuk mengolah data menjadi data baru dan akurat.
Penelitian  ini  mengkaji  berbagai  faktor,  seperti  analisis  dokumen  yang  menjelaskan keberhasilan  LP2AIK  dalam  meningkatkan  kemampuan  mengaji  bagi  mahasiswa  Poltekkes Muhammadiyah Makassar.

## 3. Hasil Dan Pembahasan
Peran LP2AIK dalam menumbuhkan dan mengembangkan kemampuan membaca Al- Qur'an  mahasiswa  melalui  ajaran  Islam  dalam  pendidikan  sehari-hari  dengan  sungguh- sungguh untuk mendukung keberhasilan mahasiswa. Mereka melakukandengan profesional yang  mampu  mengikuti  nilai-nilai  Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan,  dalam  tindakan, perilaku dan ucapan, agar menjadi generasi (kader) pemimpin negara yang sesuai dengan nilai-nilai Islam menurut Alquran dan Sunnah.
Peranan Lembaga Pembinaan  dan Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (LP2AIK)  yaitu  mendampingi  dan  mengarahkan  mahasiswa  dalam  pengembangan  untuk mengaplikasikan  nila-nilai  Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan  dalam  dirinya  sehingga terbentuk pribadi yang sadar betapa pentingnya untuk mengimplementasikan nilai-nilai ke- Islaman.
Salah  satu  fungsi  LP2AIK  adalah  membimbing  mahasiswa  membaca  Al-Qur'an. Tujuan  khusus  bimbingan    adalah  untuk  memperbaiki  bacaan  di  kalangan  mahasiswa Poltekkes  Muhammadiyah  Makassar,  agar  dapat  membaca  Al-Qur'an  dengan  baik  dan benar.    Meningkatkan  bacaan  melalui  kegiatan,  serta  menjadikan  mahasiswa mengaplikasikan  nila-nilai  ke  Islaman    dalam  kehidupan  sehari-hari  dan   mempersiapkan pemimpin yang berkomitmen menjaga stabilitas Al-Qur'an.
Hasil  penelitian  yang  diperoleh  dari  arahan  dan  wawancara,  kerja  Lembaga Pembinaan dan pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (LP2AIK) berdasarkan pedoman bacaan Al-Qur'an untuk mahasiswa, dimulai dari persiapan proses membaca Al- Qur'an, hingga tempat proses pengajaran, dimana bimbinhab tidak hanya dilaksanakan oleh pengurus  LP2AIK  akan  tetapi  melibatkan  para  Dosen  AIK  Politeknik  Kesehatan Muhammadiyah. Dalam hal ini menunjukkan bahwa Dosen AIK memiliki peran yang harus mampu  mensosialisasikan  program    kerja  LP2AIK  dan  khususnya  program  orientasi membaca Al-Qur'an yang diprogramkan selama 2 semester, dengan penempatan semester 1 dan 2. dan  dijadwalkan setiap hari sabtu. Dosen yang mengajar membaca Al Quran sesuai dengan  surat  tugas  yang  dikeluarkan  oleh  Direktur  Politeknik  Muhammadiyah.  Saat mengikuti  bimbingan  membaca  Al-Qur'an,  Dosen  mengabsen  mahasiswa  setiap  kali petemuan.
Dari penelitian, data yang diperoleh dari peserta bimbingan berdasarkan wawancara dapat ditemukan bahwa 29,99% mahasiswa  Politeknik Muhammadiyah dapat membaca Al- Quran  secara  tartil    setelah  mengikuti  bimbngan,  47,77  menyatakan  sering,,  23,33  itu. katakan kadang-kadang.
Tabel Hasil Wawancara Peserta Bimbingan Me mbaca al-Qur’an melalui LP2AIK Uraian Presentasi (%)  Keterangan Hasil Wawancara Peserta Bimbingan Membaca  al-Qur’an melalui LP2AIK 29,99% Dapat membaca tartil 47,77% Sering 23,33% Kadang
Oleh  karena  itu  dapat  dilihat  bahwa  70%  peserta  merasakan  manfaat  hasil  setelah mengikuti bimbingan, 27,77%  mengatakan sering, 14,44% kadang-kadang.
Diketahui  57,77%  peserta    mengatakan  kemampuan    meningkat  setelah  mengikuti bimbingan, 28,88%  mengatakan sering, 13,33% kadang-kadang.
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  perkembangan  dan  kemampuan  membaca  Al- Qur'an  mahasiswa  adalah  tingkat  kecerdasan  dan  kemampuan  seseorang    menghadapi masalah dan menyesuaikan diri dalam mengahadapi situasi apapun
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa 47,77% mahasiswa terkadang mengalami kesulitan  membaca  Alquran,  16,66%  tidak  pernah  mengalami  kesulitan,  17,77%  sering mengalami  kesulitan  dan  17,78%  selalu  mengalami  kesulitan  membaca  Alquran berdasarkan hukum Tajwid. Hal inilah yang membuat  mahasiswa kesulitan membaca Al- Qur'an.
Salah satu hal yang meningkatan kemampuan membaca Al Quran mahasiswa adalah kesediaan mahasiswa untuk mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh LP2AIK. Dan menurut penelitian diperoleh angka dari wawancara bahwa 34,44% peserta selalu senang mengikuti bimbingan  membaca  Al-Quran,  31,23%  responden  menjawab  sering,  31,55%  menjawab
70% 27,77 13% Mendapatkan Manfaat Setelah Bimbingan Merasakan Manfaat Sering Kadang-Kadang 70% 27,77 11% Peningkatan Kemampuan Setelah Bimbingan Kemampuan Meningkat Sering Kadang-Kadang 70% 27,77 18% 18% Kesulitan dalam Membaca al-Qur'an Kadang Tidak Pernah Sering Selalu
kadang-kadang  senang  dan  2,3%   menjawab.    tidak  pernah  senang.  Hal  ini  menunjukkan bahwa pengajaran membaca Al-Qur'an memiliki dampak yang besar bagi mahasiswa.
Ujian baca Al-qur’an di mulai sejak tahun 2019 dan menjadi syarat bagi mahasiwa tingkat akhir untuk mengikuti Ujaian Akhir Program, bagi mahasiswa yang tidak lulus ujian baca Al-Qur'an tadak dapat melaksanakan ujian.
Keberhasilan  mahasiswa  dapat  dilihat  dari  potensial  yang  dimiliki,  dan  kemapuan potensial baru akan terlihat dan terealisasi setelah mereka belajar atau berlatih.
Dari hasil penelitian dapat diketahui bahwa 52,55% mahasiswa menyatakan bahwa mereka  selalu  mudah  memahami  penyampaian  pembimbing,  32,22%  menyatakan  sering, 14,44% kadang-kadang mudah memahami.
Salah  satu  alasan  yang  memotivasi  seseorang  untuk  melakukan  sesuatu  adalah kepentingan psikologis. Dalam penelitian tersebut ditemukan bahwa 59,88% peserta  selalu termotivasi  untuk  meningkatkan  kemampuannya  dalam  mempelajari  Al-Qur'an,  32,33% sering merasa termotivasi, 7,77% kadang-kadang memiliki motivasi. Hal ini menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa  sangat baik.
Dari hasil penelitian diketahui bahwa 52,22 % menyatakan bahwa pembimbing/pementor senantiasa memberikan motivasi untuk membaca Al-qur’an, 27,77% menyatakan sering,19,99 5 menyatakan kadang-kadang.

## 4. Simpulan
Dari  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  Lembaga Pengembangan dan Pengembangan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan (LP2AIK) Poltekkes Muhammadiyah memberikan peran yang baik dalam pengembangan kemampuan membaca Al Quran untuk mahasiswa.
Pengurus  LP2AIK  Poltekkes  Muhammadiyah  Makassar  telah  melakasanakan tugasnya  dengan  baik  dalam  bimbingan  tahsin  Al-qur’an  sesuai  misi  dan  misinya  dan mereka    memiliki  hubungan  yang  baik  dengan  Dosen  dan  mahasiswa  dalam  proses pelaksananaan  bimbingan  dari awal  sampai  akhir  pelaksanaan.  Hal  ini  sangat  bermanfaat bagi  mahasiswa  karena  dapat  deketahui  61,11%  menyatakan  mendapat  manfaat  setelah mengikuti kegiatan baca  Al-Qur'an yang dilaksanakan LP2AIK. Faktor yang meningkatkan kemampuan mahasiswa adalah minat, kecerdasan dan motivasi.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan terima kasih kepada Direktur Politeknik Kesehatan Muhammadiyah Makassar yang telah memberi izin untuk melakukan penelitian di Kampus dan para Dosen yang  banyak  membantu  untuk  menyelesaikan  penelitian  ini  dan  semua  orang  yang berpartisipasi dalam penelitian ini.

## Daftar Pustaka
Al-Qur’an  Terjemah  2017    Al  Qahirah,mushaf    Terjemahan  Tajwid  Warna, Kementrian Agama RI, UD: Nur Ilmu, Tambak Sari Surabaya. Arikunto, Suharsimi, 2010, P rosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik , Jakarta:    PT Rineka Cipta
Arikunto Suharsimi. 2002, Dasar-Dasar evaluasi Pendidikan , Jakarta Bumi Aksara
Abdulwaly, C. (2020). Pedoman Murajaah al-Qur’an (F. Jamilah (ed.); X). Farha Pustaka. https://books.google.co.id/books?id=LwRGEAAAQBAJ&lpg=PA9&ots=IDJBTCxX TH&dq=Ini merupakan  kekurangan  bagi  pribadi  seorang  muslim%2C  yang seharusnya mampu membaca Al Qu’an%2C menghafalkannya dan mentadabburinya tapi justru melalaikannya.&lr&pg=PA4#v=onepage&q&f=false
Irsyadah  Ibrahim ( Peranan  Lembaga  Pembinaan  Dan  Pengembangan  Al-Islam  dan  Kemuhammadiyahan (LP2AIK)  Dalam  Meningkatkan  Kemampuan  Membaca  Al-Qur’an  Bagi  Mahasiswa  Poltekkes Muhammadiyah Makassar)
Aisyah, S. (2020). Literasi Al-Qur’an Dalam Mempertahankan Survivalitas Spritulitas Umat. Al-Imam: JurnalKeislaman Dan Kemasyarakatan , 4 (1), 203–228. http://ejournal.kopertais4.or.id/madura/index.php/aliman/article/view/3960 Anwar, S. (2018). Islam,Ilmu dan Kebudayaan (H. Rahmawan (ed.); I). UAD Press. https://books.google.co.id/books?id=lLMwEAAAQBAJ&lpg=PR1&ots=0G8yCOk10 f&dq=Meskipun keunggulan bahasa Arab sebelum kedatangan Islam tidak dapat disangkal%2C Al-Qur’an telah memberinya kehidupan yang segar dan memberikan kontribusi yang signifikan bagi kemajuannya.&lr&pg=PR4#v=onepage&q&f=false Farihah, U. H. (2021). Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca al-Qur’an Indah dengan Metode Tilawati. Atthiflah: Journal of Early Childhod Islamic Education , 8 (1), 69– 85. https://doi.org/https://doi.org/10.54069/atthiflah.v8i1.192
Muhammad, A. bin. (2005). Beberapa Aspek Keunikan dan Keistimewaan bahasa Arab sebagai Bahasa al-Qur’an. Sains Humanika , 42 (1), 61–76. https://doi.org/https://doi.org/10.11113/sh.v42n1.350
Muslimin, E. (2018). FENOMENA BERBAGAI METODE CEPAT MEMBACA AL- QUR’AN (Praksis Dakwah Islam di Indonesia). Mamba’ul’ Ulum , 14 (2), 1–13. https://doi.org/https://doi.org/10.54090/mu.37
Nashir, H., Kartono, D. T., Susilo, R. K. D., & Setiaji, B. (2019). Islam in Indonesia: From puritanism to enlightening religion in the case of muhammadiyah. Asia Life Sciences , 28 (1), 51–62.
Shihab, M. Q. (2008). Lentera Al-Qur’an: Kisah dan Hikmah Kehidupan (A. Kamsyah (ed.); I). PT. Mizan Pustaka.
https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=QWWrfJfmGT0C&oi=fnd&pg=PA 67&dq=Membaca++al-Quran++yang++dilakukan++dengan++mengingat- ingat+makna++dan++kandungannya++lalu++mengamalkan++isinya+merupakan++s uatu+perintah+dan+keharusan+untuk+dilakukan++dan+yang++merupakan++laranga n+harus+dijauhi&ots=7ae3jL5WXe&sig=ef-xYaZlhWZ4HXXUN5cn_z- 9BOA&redir_esc=y#v=onepage&q&f=false Syarbini, A., & Jamhari, S. (2012). Kedahsyatan Membaca al-Qur’an (I). Ruang Kata Imprint Kawan Pustaka. https://books.google.co.id/books?hl=en&lr=&id=PvCpCgAAQBAJ&oi=fnd&pg=PR 2&dq=Orang+yang+beriman+meninggalkan+membaca+al- Qur’an+seperti+telah+menghilangkan++salah++satu++sifat++esensinya++yaitu++bai k++pada++zhahirnya&ots=jk0rysbYir&sig=HbUqtLfiR8_JjzKS8iRazKozc7o&redir_ esc=y#v=onepage&q&f=false
Syukran, A. S. (2019). Fungsi Al-Qur’an bagi Manusia. Al-I’jaz: Jurnal Studi Al-Qur’an, Falsafah Dan Keislaman , 1 (2), 90–108. https://doi.org/https://doi.org/10.53563/ai.v1i2.21
Toha, A. (2013). Muslim Pertama: Melihat Muhammad Lebih Dekat (I. Aunullah (ed.); I). PT.Pustaka Alvabet. https://books.google.co.id/books?id=A_9- CwAAQBAJ&lpg=PA3&ots=9guYwSPr2N&dq=Bahasa ini telah diberi lebih banyak kehidupan oleh Al-Quran%2C yang telah menyatukan berbagai dialeknya dan mengangkatnya ke status bahasa intelektual dan peradaban&lr&pg=PP6#v=onepage&q&f=false
Zaeni, A., & Hariyanto, A. M. (2021). Pendidikan Al-Qur’an Dalam Membentuk Karakter Religius Di Era Pandemi Covid-19 Di Tpq Darul Fataa Dusun Balungombo Desa Tembelang Kecamatan Tembelang. As-Sunniyah: Jurnal Ilmiah Mahasiswa , 1 (1), 54– 75. http://ejournal.inaifas.ac.id/index.php/assunniyyah/article/view/630