## HUBUNGAN LAMA PENGGUNAAN KOMPUTER DENGAN KEJADIAN COMPUTER VISION SYNDROME PADA SISWA JURUSAN TKJ DI SMK I TAHUNA
Sefti Rompas

## Mulyadi
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Email: seftirompas@yahoo.com
Abstract : Interacting with the computer for a long time or all day makes the eyes experience a disorder called Computer Vision Syndrome. Purpose of this study was to analyze the relationship between computer use with computer vision syndrome incident in students majoring in TKJ in SMK I year. Method of the research used an analytic observational with cross sectional design. The sampling technique in this  research  is  saturation  sampling  with  total  113  samples. Result of  this  study based on chi-square test with significance level 95% (α ≤ 0,05) obtained p value = 0.000 that is smaller than α (0,05) with Ho rejected and Ha accepted. Conclusions indicate  there  was  a  significant  relationship  between  the  old  relationship  of computer use with the incidence of Computer Vision Syndrome in students majoring in  computer  and  network  engineering  at  SMK  I  Tahuna  Sangihe  district. Recommendation to educate students or computer users about the long-term use of  computers  to  the  incidence  of  Computer  Vision  Syndrome,  Computer  Vision Syndrome  disorders  should  be  prevented  because  if  it  happens  continually  can interfere with health.
Keywords :  Computer Vision Syndrome (CVS), Computer
Abstrak : Berinteraksi  dengan komputer dalam waktu  yang lama sepanjang hari dapat  membuat  mata    mengalami  gangguan  kelelahan  yang  disebut Computer Vision Syndrome . Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis hubungan lama penggunaan  komputer  dengan  kejadian computer  vision  syndrome pada  siswa jurusan  TKJ  di  SMK  I  tahuna. Metode penelitian  yang  digunakan  yaitu observasional  analitik  dengan  rancangan cross  sectional. Teknik  pengambilan sampel pada penelitian ini yaitu sampling jenuh dengan jumlah 113 sampel. Hasil penelitian berdasarkan uji chi-square dengan tingkat kemaknaan 95% (α ≤ 0,05) diperoleh nilai p = 0,000 yakni lebih kecil dibandingkan α (0,05) dengan Ho ditolak dan  Ha  diterima. Simpulan penelitian  ini  menunjukkan  ada  hubungan  yang signifikan antara hubungan lama penggunaan komputer dengan kejadian Computer Vision Sindrome pada siswa jurusan teknik komputer dan jaringan di SMK I Tahuna Kabupaten  Sangihe. Saran memberikan  edukasi  pada  siswa  siswi  atau  para pengguna  komputer  mengenai  lama  penggunaan  komputer  terhadap  kejadian Computer Vision Syndrome , Gangguan Computer Vision Syndrome harus dapat di cegah karena jika terjadi secara terus-menerus dapat mengganggu kesehatan. Kata Kunci : Computer Vision Syndrome (CVS),

## PENDAHULUAN
Mata merupakan salah satu sistem pengindraan  yang  berperan  penting dalam  penggunaan  komputer  (Ijose, 2010).    Mata  merupakan  indra penglihat  yang  mempunyai  sel-sel reseptor  khusus  untuk  mengenali perubahan  sinar  dan  warna  termasuk pada  layar  komputer  (Devi,  2017). Dalam  Ijose  (2010),  mengatakan Komputer  merupakan  alat  yang  tak terpisahkan  dari  cara  kerja  mata dalam  memfokuskan  objek  yang  ada pada layar komputer.
Pengguna  komputer  atau  user kadang-kadang  berada  di  depan komputer berjam-jam bahkan berhari- hari.  Hal  ini  disebabkan  karena tuntutan  pekerjaan  atau  hobinya dalam  bidang  Komputer  (Hudaya, Tukiman,  Isyaora,  2010).  Meskipun komputer  membawa  dampak    baik dalam  membantu  aktivitas  namun komputer  juga  berpengaruh  buruk bagi  kesehatan  mata.  Berinteraksi dengan  komputer  dalam  waktu  yang lama  membuat  mata    mengalami gangguan  seperti  mata  tegang  dan kering (Irianto, 2017).
Gangguan pada bagian mata sering disebut  dengan Computer  Vision Syndrome (CVS)  yaitu  perubahan penglihatan  yang  disebabkan  oleh kontak  dengan  monitor  komputer yang  terlalu  lama  (Bangia,  2010). CVS  terjadi  akibat  penggunaan komputer dalam waktu yang lama dan pengaturan  cahaya  yang  salah.  Mata difokuskan  pada  objek  yang  ada  di layar komputer dalam jarak dekat dan durasi yang lama sehingga menurunkan  frekuensi  berkedip  dan mengharuskan  otot  siliaris  mata berkontraksi  secara  terus-menerus dalam  memfokuskan  lensa  mata  ke layar  komputer,  sehingga  dapat menurunkan  daya  akomodasi  mata.
Hal ini mengkibatkan
ketidaknyamanan  pada  mata  karena mengalami  kelelahan  dan  kesulitan dalam memfokuskan pandangan pada layar komputer (Kelly, 2016). Berdasarkan survey yang dilakukan di SMK 1 Tahuna
Kabupaten  Sangihe  Jurusan  Teknik Komputer  dan  Jaringan  (TKJ)  yang berjumlah  259  siswa,  ditemukan bahwa  rata-rata  siswa  dari  jurusan TKJ  menggunakan  komputer  baik laptop/ notebook maupun personal computer sebagai  alat  atau  media dalam pembelajaran untuk menunjang  proses  pendidikan.  Pada siswa  kelas  XI  dan  XII  telah menggunakan komputer sebagai bagian  dari  praktek  pendidikan. waktu  penggunaan  komputer  pada siswa  kelas  XI  yaitu  4  jam  dalam sehari,  kelas  XII  6  jam  dalam  sehari dan suvei kepada 10 kelas XI dan XII mengatakan bahwa mengalami gejala seperti  mata  terasa  nyeri  dan  berair jika  menggunakan  komputer  selama berjam-jam dalam sehari. Berdasarkan  data  dan  hasil  survei belum ada yang melakukan penelitian tentang Hubungan Lama Penggunaan Komputer dengan Kejadian Computer  Vision  Syndrome pada Siswa Jurusan Teknik Komputer Dan
Jaringan  (TKJ)  di  SMK  1  Tahuna Kabupaten  Sangihe,  maka  penulis tertarik  untuk  melakukan  penelitian tentang “Hubungan Lama Penggunaan Komputer dengan Kejadian Computer Vision Syndrome pada Siswa Jurusan Teknik Komputer dan  Jaringan  di  SMK  1  Tahuna Kabupaten Sangihe.

## METODE PENELITIAN
Desain  Penelitian  ini  menggunakan penelitian observasional analitik, dimana  peneliti  mencoba  mencari hubungan terhadap data yang dikumpulkan, seberapa besar hubungan  antar  variabel  yang  ada, dengan menggunakan rancangan Cross Sectional yaitu variabel independen atau resiko dan tergantung  atau  efek  dinilai  secara simultan pada satu saat atau dilakukan hanya  satu  kali  (Susila  &  Suyanto, 2014).  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  semua  murid  yang  ada  di jurusan Teknik Komputer Dan Jaringan  di  SMK  1  Tahuna  yang berjumlah  259  siswa  yaitu  kelas  1 bejumlah 103 siswa, kelas 2
berjumlah  80  siswa  dan  kelas  3 berjumlah  76  siswa.  Untuk  cara pengambilan sampel maka digunakan rumus  penentuan  cara  menurut  Taro Yamane/ Slovin, yaitu dengan menggunakan rumus; 𝑛 = N N∙d 2 +1 𝑛 = 156 156∙(0.05 2 )+1 𝑛 = 156 1,39 n  =  112, 2  = 113 sampel Jumlah sampel yang digunakan dalam penelitian  ini  sesuai  dengan  kriteria inklusi dengan kriteria ekslusi, yaitu:
a. Kriteria Inklusi
1) Siswa- siswi yang bersedia menjadi responden
2) Siswa  jurusan  TKJ  kelas  XI  dan kelas XII
b. Kriteria Ekslusi
1) Siswa  yang  tidak  hadir  saat penelitian
2) Siswa jurusan TKJ kelas X
Jumlah sampel  yang digunakan pada penelitian ini adalah 113 sampel yang memenuhi  yang  memenuhi  kriteria inklusi  dan  ekslusi.  Siswa  juruasn TKJ  kelas  X  sebagi  kriteria  ekslusi karena  siswa  jurusan  TKJ  kelas  X
masih  pempelajari  dasar  dan  teori tentang  komputer  sedangkan  praktek dengan komputer masih kurang.

## HASIL dan PEMBAHASAN
Tabel 1 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Umur Sumber : Data Primer 2017 Tabel 1 menjelaskan bahwa dari 113 responden, ditemukan responden yang  paling  banyak  adalah  umur  17 tahun yaitu 57 siswa
(50,4 %).
Tabel 2 Distribusi Frekuensi Berdasarkan jenis kelamin Sumber : Data Primer 2017
Tabel 2 menjelaskan bahwa dari 113 responden, ditemukan responden yang  paling  banyak  jenis  kelamin laki-laki yaitu 75 siswa (66,4 %).
Tabel 3 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Kelas
Sumber : Data Primer 2017
Tabel  3  di  atas  menjelaskan  bahwa dari  113  responden,  ditemukan responden yang paling banyak adalah kelas XI yaitu 63 siswa (55,8 %).
Umur n % 16 Tahun 28 24,8 17 Tahun 57 50,4 18 Tahun 28 24,8 Total 113 100 Jenis Kelamin n % Laki-laki 75 66,4 Perempuan 38 33,6 Total 113 100 Kelas n % XI 63 55,8 XII 50 44,2 Total 113 100
Tabel 4 Distribusi Frekuensi Berdasarkan Lama Penggunaan Komputer Sumber : Data Primer 2017
Tabel  4  di  atas  menjelaskan  bahwa dari  113  responden,  ditemukan responden paling banyak penggunaan komputer dengan lama penggunaan < 6 jam yaitu 58 responden (51, 3 %).
Tabel 5 Distribusi Frekueensi Berdasarkan kejadian CVS Kejadian CVS n % CVS ringan 81 71,7 CVS berat 32 28,3 Total 113 100 Sumber : Data Primer 2017
Tabel  5  di  atas  menjelaskan  bahwa dari  113  responden,  ditemukan responden  paling  banyak  dengan kejadian  CVS  ringan  yaitu  sebanyak 81 responden (71,7 %).
Tabel 6 Distribusi Lama Penggunaan Komputer Dengan Kejadian Computer  Vision  Syndrome Siswa Jurusan  TKJ  Di  SMK  1  Tahuna Kabupaten Sangihe Lama Penggunaan Komputer
CVS
P Value Ringan Berat Total n % n % n % < 6 Jam 58 51,3 0 0 58  51,3
0,000
≥ 6 Jam 23 20,4 32 28,3 55  48,7 Total 81 71,7 32 28,3  113  100 Sumber : Data Primer 2017
Tabel  6  merupakan  tabel  2  x  2  yang diuji dengan menggunakan uji statistik chi-square, hasil  uji  statistic chi-square diperoleh ρ = 0, 0001. Hal
ini berarti ρ lebih kecil dari nilai α (ρ =  0,0001<  α  =  0,05),  maka  dengan demikian  dapat  dikatakan  bahwa  H0 ditolak dan Ha diterima atau terdapat hubungan yang signifikan antara lama penggunaan komputer
dengan kejadian CVS pada siswa jurusan TKJ Di  SMK  I  Tahuna  Kabupaten Sangihe.

## PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  lama  penggunaan komputer pada siswa jurusan TKJ di SMK  I  Tahuna  Kabupaten  Sangihe didapati  bahwa  dari  113  responden, dalam  kategori  lama  penggunaan komputer ditemukan responden paling  sedikit  penggunaan  komputer dengan  lama  ≥  6  jam/  hari  yaitu  55 siswa  (48,7  %),  dan  yang  paling banyak penggunaan komputer dengan lama  <  6  jam/  hari  yaitu  58  siswa (51,3 %), Penelitian ini terkait dengan penelitian  menurut    Astuti  (2012), didapati 55,17 % 2-4 jam, dan 34,48 %  lebih  dari  4  jam,  yang  artinya adalah  sebagian  besar  responden tidak  terlalu  lama  menggunakan komputer.  karena  aktivitas  kerja responden  diperhadapkan  dengan paparan  radiasi  monitor  selama menggunakan  komputer,  responden mendapat  waktu  istirahat  selama  1 jam  yang  waktu  penggunaanya tergantung dari masing-masing responden. Menurut peneliti dalam penggunaan  komputer  siswa-  siswi dapat membagi waktu antara menggunakan komputer dengan waktu istirahat yaitu dengan melakukan  kegiatan  lain  seperti berbicara  dengan  teman,  makan, jalan-jalan  dan  lain  sebagiannya. Dalam  proses  belajar  mengajar  juga siswa  di  SMK  1  Tahuna  juga  diajar tentang cara menggunakan komputer yang  baik  karena  itu  sebagian  besar
Lama Penggunaan Komputer n % < 6 jam 58 51,3 ≥ 6 jam 55 48,7 Total 113  100
siswa  sudah  bisa  mengatur  waktu dalam menggunakan komputer. Hasil  penelitian  kejadian  CVS  pada siswa jurusan TKJ  di  SMK 1 tahuna Kabupaten  Sangihe  didapati  bahwa dari  113  responden,  ditemukan responden  dengan  kejadian  CVS ringan  sebanyak  81  siswa  (71,7  %), dan CVS berat sebanyak 32 (28,3 %).
Penelitian yang terkait dengan penelitian  ini  adalah  oleh  ningsih (2015)  tentang  Analisis  Hubungan
Lama  Interaksi  Komputer  Terhadap Terjadinya  Gejala Computer  Vision Syndrome Pada  Mahasiswa  Jurusan Keperawatan Universitas Muhammadiyah Surakarta, didapatkan dari 85 responden, mengalami  CVS  ringan  terbanyak 59%,  dan  yang  paling  sedikit  adalah CVS berat yaitu 3%. Responden yang mengalami  CVS  adalah  yang  tidak mengetahui informasi tentang CVS. Menurut peneliti responden  yang mengalami CVS ringan karena siswa Jurusan TKJ di SMK 1 Tahuna dapat mengatur waktu dalam menggunakan komputer.  Di  sekolah  wiswa  juga diajar tentang kesehatan kerja dimana dalam  pennggunaan  komputer  siswa perlu  memperhatikan  aturan  atau langkah-langkah  dalam  penggnaan komputer  agar  tidak  mempengaruhi kesehatan terutama kesehatan mata. Berdasarkan hasil analisis dengan menggunakan uji statistik chi-square disimpulkan bahwa adanya hubungan antara  lama  penggunaan  komputer dengan  kejadian  CVS  pada  siswa jurusan  TKJ  di  SMK  I  Tahuna Kabupaten Sangihe. Dengan menggunakan uji chi-square menyatakan bahwa diperoleh P-Value 0,000 Hal ini berarti nilai ρ lebih kecil dari  α  (0,05),    sehingga  dikatakan bahwa  Ha  diterima  yang  berarti bahwa terdapat hubungan antara lama penggunaan
komputer dengan
kejadian Computer  Vision  Syndrome pada Siswa Jurusan Teknik Komputer Dan  Jaringan  Di  SMK  1  Tahuna Kabupaten  Sangihe  tahun  2017.
responden yang menggunakan komputer  dengan  lama  penggunaan kurang  dari  6  jam  sebanyak  58 responden (51,3%), dan hanya mengalami  CVS  ringan.  Sedangkan responden yang menggunakan komputer  lebih  dari  6  jam  sebanyak 55 responden (48,7%) yang
mengalami  CVS  ringan  sebanyak  23 responden (20,4%) dan 32 responden (28,3%) yang mengalami CVS berat. Penelitian yang terkait dengan ini, yaitu penelitan Afifah (2014), tentang Analisis  Faktor  Resiko  Keluhan Subjektif Computer Vision Syndrome pada Pegawai Bank Negara Indonesia Cabang Universitas Indonesia, Direktorat Kemahasiswaan, dan Pengembangan  &  Pelayanan  Sistem Informasi Universitas Indonesia didapati hubungan antara lama penggunaan komputer dengan keluhan  subjektif Computer  Vision Syndrome. hasil penelitian mengatakan  ada  hubungan  antara lama  penggunaan  komputer  dengan keluhan  subjektif Computer  Vision Syndrome. durasi penggunaan >6 jam lebih  besar  mengalami  keluhan subjektif CVS dibandingkan
pengguna komputer dengan durasi  ≤ 6 jam. penggunaan > 6 jam yaitu 69%, sedangkan  proporsi  penggunaan  ≤  6 jam  yaitu  36  %.    Hal  ini  berarti penggunaan  komputer  dengan  durasi penggunaan  >  6  jam  memiliki peluang  lebih  besar    mengalami keluhan subjektif CVS dibandingkan dengan durasi penggunaan ≤ 6 jam. Pada  siswa  jurusan  TKJ  SMK  1 Tahuna, waktu penggunaan komputer selama  kegiatan  belajar-mengajar setiap hari khususnya siswa kelas XI penggunaan  komputer  sekitar  4  jam
digunakan  untuk  praktek  dalam menggunakan  komputer,  dan  pada siswa kelas XII menggunakan komputer sekitar 6 jam karena dalam kegiatan  belajar  mengajar  selain digunakan  untuk  praktek  di  bidang pendidikan, siswa kelas XII di tuntut dalam pembuatan design dan program untuk  menyelesaikan  tugas  akhir semester. Ada juga siswa jurusan TKJ di  SMK  1  Tahuna  baik  kelas  XI maupun kelas XII yang menggunakan komputer  dengan  lama  penggunaan lebih dari 6 jam dikarenakan tuntutan dan  hobinya  dibidang  komputer. Banyak  siswa  yang  berlama-lama didepan  komputer  untuk  bermain game ,  internet,  menonton  video  dan lain-lain.  Pada kondisi ini mata harus tetap  fokus  secara  spontan  untuk menjaga ketajaman  gambar sehingga memaksa  otot  siliaris  pada  mata bekerja  keras  untuk  memfokuskan objek  yang  ada  dikomputer  dalam jarak dekat dan waktu yang lama. Hal ini  dapat  memicu  gejala  astenophia dan  gangguan  ekstraokuler  (Bhave, 2011).  Karena  itu  semakin  lama waktu penggunaan komputer,
semakin  beresiko  terjadinya  CVS berat.

## SIMPULAN
Hasil  penelitian  mengenai  hubungan lama  penggunaan  komputer  dengan kejadian computer  vision  sindrome pada  siswa  jurusan  teknik  komputer dan  jaringan  di  SMK  I  tahuna kabupaten sangihe, dapat disimpulkan sebagai berikut.
1. Lama penggunaan komputer pada siswa  jurusan  teknik  komputer dan  jaringan  di  SMK  I  tahuna kabupaten  sangihe  yaitu  lama penggunaan < 6 jam/ hari.
2. Kejadian CVS pada siswa jurusan teknik  komputer  dan  jaringan  di
SMK I tahuna kabupaten sangihe, yaitu CVS ringan 3. Terdapat hubungan yang signifikan  antara  hubungan  lama penggunaan  komputer  dengan kejadian computer vision sindrome pada  siswa  jurusan teknik  komputer  dan  jaringan  di SMK I tahuna kabupaten sangihe

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah Nurul Afrini. (2014). Analisis Faktor Resiko Keluhan Subjektif Computer Vision Syndrome Pada Pegawai Bank Negara Indonesi Cabang Universitas Indonesia, Direktorat Kemahasiswaan, Dan Pengembangan  &  Pelayanan Sistem  Informasi  Universitas Indonesia. Fakultas Kesehatan Masyarakat Universitas  Indonesia.  Diakses pada 03 Desember 2017. Astuti,  Y.,  Reni,  (2012). Hubungan Lama Paparan Radiasi Monitor  Komputer  Dengan Astenopia Pada Pekerja Administrasi  Di  CV.  Cakra Nusantara Karanganyar. Program Diploma IV Keselamatan  Dan  Kesehatan Kerja Fakultas Kedoktera Univeristas Sebelas Maret Surakarta.  Diakses  pada  6 Januari 2018. Bangia Ramesh. (2010) Dictionary of information technology.
Firewal Medika. New Delhi.
Bhave, Swati, Y., (2011). Adolescent Health , Byword Books. India.
Devi A., Kris Buana. (2017). Anatomi Fisiologi & Biokimia Keperawatan .PUSTAKABAR UPRESS. Yogyakarta.
Hudaya, H., Tukiman, A.,Isyaora,G.,
(2010). Dasar-  Dasar  Teknik Komputer  Dan  Informatika SMK/MAK. CV. Armico.
Bandung.
Ijose  Adetutu.  (2010). Leason  I learned The Hard Way. Jointheirs publishing. America.
Kelly  Evelyn  B.  (2016). The  101 Most  Unusual  Diseases  and Disorders . ABC-CLIO. California. Ningsih, W., (2015). Analisis Hubungan Lama Interaksi Komputer Terhadap Terjadinya Gejala Computer Vision Syndrome Pada  Mahasiswa Jurusan Keperawatan Universitas    Muhammadiyah Surakarta.  Prodi  Keperawatan Fakultas Ilmu Kesehatan Universitas Muhammadiyah Surakarta.  Diakses  pada:  7 oktober  2017.
Susila  &  Suyanto.  (2014).  Metode Penelitian Epidemologi Bidang Kedokteran  dan  Kesehatan. Bursa Ilmu. Yogyakarta.