## EFEKTIVITAS SOSCAMP PADA MASA ORIENTASI MAHASISWA BARU (Studi Pada Mahasiswa Jurusan Sosiologi Angkatan 2017)
Rahmat Shandi Septiadi 1 , Teuku Fahmi 2 , Suwarno 3
1 ) Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Lampung
2 ) Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Lampung 3 ) Jurusan Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial dan Politik Universitas Lampung

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  untuk  mengkaji  dan  menjelaskan  tentang  efektivitas SOSCAMP  pada  masa  orientasi  mahasiswa  baru.  Pendekatan  yang  digunakan  pada penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif.  Pengambilan  data  pada  penelitian menggunakan kuisioner dan dokumentasi. Responden penelitian sebanyak 82 orang, yaitu mahasiswa  yang  mengikuti  kegiatan  SOSCAMP,  penentuan  dilakukan  menggunakan teknik total  sampling .  Analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  menggunakan teknik presentase dan analisis faktor. Hasil penelitian menunjukan: (1) Hasil analisis pada tingkat  efektivitas  secara  keseluruhan  adalah  cukup  efektif  dengan  hasil  perhitungan sebesar 76,2%. Efektivitas mengacu pada tabel standar Litbang Depdagri. (2) Dari setiap indikator  variabel  keberhasilan  program,  kepuasan  terhadap  program,  dan  pencapaian tujuan menyeluruh diperoleh hasil yang cukup merata pada setiap indiaktornya. Inidikator keberhasilan  program  memperoleh  hasil  sangat  efektif  yang  cukup  dominan,  sedangkan pada pencapaian tujuan menyeleruh memperoleh hasil yang seimbang, yaitu cukup efektif dan sangat efektif. Sedangkan dari beberapa indikator tersebut, hanya variabel kepuasan terhadap  program  yang  indikatornya  mendapat  hasil  tidak  efektif,  terdapat  3  indikator yang  memperoleh hasil tidak efektif pada variabel kepuasan terhadap program. (3) hasil analisis diperoleh enam faktor yang mewakili seluruh indikator yang digunakan. Keenam faktor tersebut yaitu dampak kegiatan, target kegiatan, susunan kegiatan, keakraban, daya tarik  kegiatan,  dan  kesolidaritasan.  Faktor  dampak  kegiatan  memiliki  nilai  pengaruh paling  besar  dengan  total eigen  values sebesar  4.677  dan nilai  varianced  explainded sebesar 24.61%.
Kata Kunci: SOSCAMP, Efektivitas, Masa Orientasi, Analisis Faktor

## ABSTRACT
This  study  aims  to  examine  and  explain  the  effectiveness  of  SOSCAMP  during  the orientation of new students. The approach used in this study is a quantitative approach. Retrieval  of  data  in  research  using  questionnaires  and  documentation.  The  research respondents were 82 people, namely students who took part in the SOSCAMP activity, the determination  was  made  using  the  total  sampling  technique.  The  data  analysis  used  in this study uses percentage techniques and factor analysis. The results of the study show: (1) The results of the analysis on the overall level of effectiveness are quite effective with the calculation of 76.2%. Effectiveness refers to the standard table of Litbang Depdagri. (2) From each indicator of the success of the program, satisfaction with the program, and the achievement of overall objectives, the results obtained are fairly evenly distributed on each indicator. Inidators of the success of the program obtain very effective results that are quite dominant, while the achievement of goals is to find a balanced result, which is quite effective and very effective. While from some of these indicators, only the variable satisfaction  with  the  program  whose  indicators  get  ineffective  results,  there  are  3 indicators that obtain ineffective results on the satisfaction variable for the program. (3) the results of the analysis obtained six factors that represent all indicators used. The six
factors are the impact of activities, target activities, arrangement of activities, familiarity, attractiveness  of  activities,  and  solidarity.  The  activity  impact  factor  has  the  greatest influence  value  with  a  total  eigen  value  of  4,677  and  explainded  varianced  value  of 24.61%.
Keywords: SOSCAMP, Effectiveness, Orientation Period, Factor Analysis

## PENDAHULUAN
Proses  pendidikan  di  perguruan  tinggi  memiliki  atmosfer  yang  berbeda dengan jenjang pendidikan di sekolah menengah atas, tentunya ini membuat calon mahasiswa  harus  cepat  beradaptasi  dengan  lingkungan  pendidikan  perguruan tinggi  (Syakirah  &  Fardiyan,  2017).  Peralihan  proses  pendidikan  tersebut membutuhkan  masa  orientasi  untuk  memperkenalkan  proses  pendidikan  di kampus, baik itu proses pendidikan formal maupun non formal (Kemenristekdikti, 2016).
Mahasiswa  baru  saat  memasuki  dunia  perkuliahan  akan  dihadapkan  oleh lingkungan  baru  yang  menuntut  mereka  harus  segera  cepat  beradaptasi  dan mandiri.  Oleh  sebab  itu,  masa  orientasi  merupakan  kegiatan  yang  sentral  bagi mahasiswa baru, melalui kegiatan masa orientasi, mahasiswa baru akan diberikan pengetahuan  sebelum  memasuki  masa  perkuliahan.  Untuk  itu,  Kemenristekdikti (2016)  menyatakan  jika  masa  orientasi  adalah  kegiatan  yang  bertujuan  untuk memberikan  pembekalan  kepada  mahasiswa  baru  supaya  lebih  cepat  beradaptasi dengan  lingkungan  kampus,  khususnya  berkaitan  dengan  pembelajaran  dan kemahasiswaan.
Pelaksanaan  program  orientasi  setiap  tahunnya  selalu  menjadi  sorotan, baik  media  massa,  instansi  perguruan  tinggi,  hingga  mahasiswa  baru  dan  orang tua  mahasiswa.  Pasalnya  kegiatan  yang  harusnya  menjadi  ajang  pemberian informasi  serta  percepatan  adaptasi  mahasiswa  baru,  terkadang  tidak  sesuai dengan tujuan yang hendak dicapai dan sering terjadi penyimpangan. Hal tersebut terjadi  karena  kurangnya  persiapan  yang  matang  dalam  menyiapkan  program orientasi,  serta  kurangnya  pembimbingan  dan  pengawasan  dalam  pelaksanaan program orientasi, sehingga menyebabkan terjadinya penyimpangan- penyimpangan  seperti  perpeloncoan  oleh  senior,  kekerasan  fisik  maupun  psikis, dan  bahkan  adanya  korban  jiwa  (Kemenristekdikti,  2014).  Tentunya  dengan
terjadinya  penyimpangan-penyimpangan  tersebut  membuat  kekhawatiran  dan kecemasan khususnya bagi orang tua mahasiswa.
FISIP  Unila  merupakan  salah  satu  Fakuktas  yang  memberi  izin  kegiatan makrab  pada  tahun  akademik  2017/2018.  Kegiatan  tersebut  dilaksanakan  oleh masing-masing  HMJ  dan  diawasi  oleh  pihak  Dekanat  serta  Program  Studi. Masing-masing jurusan  di FISIP Unila memiliki nama  yang berbeda-beda dalam melaksanakan  kegiatan  makrab,  seperti  di  Jurusan  Ilmu  Pemerintahan  menamai kegiatannya  dengan  GO  HOLIDAY,  Jurusan  Hubungan  Internasional  dengan FUN  CAMP,  Jurusan  Ilmu  Administrasi  Negara  WISMAGARA  dan  Jurusan lainnya  yang  memiliki  namanya  masing  masing  dalam  kegiatan  Makrab. Sedangkan  jurusan  Sosiologi  menamai  kegiatan  Makrab  dengan  SOSCAMP (Sosiologi  Camping).  Kegiatan  ini  di  selenggarakan  oleh  HMJ  (Himpunan Mahasiswa Jurusan) Sosiologi.
Soscamp  merupakan  suatu  kegiatan  untuk  perkenalan  sesama  mahasiswa Jurusan  Sosiologi,  mendekatkan  diri  dan  mengenalkan  para  alumni  pendahulu jurusan Sosiologi FISIP Unila serta memberikan informasi seputar perkuliahan di jurusan Sosiologi. Soscamp dikemas dengan suasana kebersamaan, kekeluargaan dan  kekaraban  untuk  semua  mahasiswa  jurusan  sosiologi,  terlebih  mahasiswa angkatan  baru.  Kegiatan  SOSCAMP  memiliki  tujuan  diantaranya,  mengenalkan kehidupan  kampus  pada  lingkup  jurusan  sosiologi,  mengakrabkan  sesama mahasiswa baru jurusan sosiologi, menjalin tali silaturahmi dengan senior, alumni dan dosen, dan menjadi sarana kaderisasi anggota bagi organisasi hmj sosiologi.
Sedangkan  untuk  kegiatan-kegiatan  SOSCAMP  berisi  games-games, Sarasehan  oleh  seior  dan  alumni,  materi-materi  oleh  dosen,  api  unggun,  pentas seni,  penerbangan  lampion,  Post  to  post,  dan  penobatan  peserta  terbaik.  Namun masih  dijumpai  beberapa  hal  yang  dirasa  tidak  sesuai  dengan  prosedur  dan manfaat  dari  kegiatan  SOSCAMP  itu  sendiri.  Pada  tahun  akademik  2017/2018 SOSCAMP telah dilaksanakan, kegiatan ini diikuti oleh 82 mahasiswa sosiologi, dari  110  yang  terdaftar  sebagai  mahasiswa  sosiologi.  Kegiatan  ini  dilaksanakan oleh HMJ SOSIOLOGI di SUPM (Sekolah Umum Perikanan Menengah Umum) Kota  Agung,  Tanggamus.  Berkaitan  dengan  peraturan  yang  sudah  dibuat  oleh kemenristekdikti  seharusnya  masa  orientasi  mengacu  pada  tata  cara  yang  telah
ditentukan  oleh  kemenristekdikti,  tetapi  fakta  dilapangan  ditemukan  adanya indikasi  penyimpangan.  Penyimpangan  yang  terjadi  seperti  adanya  perpeloncoan dan  kekerasan.  Dengan  timbulnya  berbagai  indikasi  penyimpangan  dan perpeloncoan  pada  masa  orientasi,  membuat  SOSCAMP  menarik  untuk  dikaji lebih  lanjut  perihal  efektivitasnya,  mengingat  SOSCAMP  sendiri  merupakan bagian  dari  rangkaian  kegiatan  masa  orientasi  di  Universitas  Lampung  pada tingkat Jurusan.

## KAJIAN PUSTAKA

## Tinjauan tentang Efektivitas
Kajian  mengenai  efektivitas  pada  suatu  program  telah  banyak  dilakukan oleh  para  peneliti.  Secara  definisi,  Tunas  (2013)  mengungkapkan  bahwa efektivitas adalah tolok ukur dari keberhasilan program dengan tujuan yang akan dicapai.  Kemudian  Rifa’i  (2013)  menyatakan  bahwa  efektivitas  merupakan sebuah kesesuaian rencana program dengan tujuan program yang hendak dicapai. Selanjutnya Adelina (2013) mendefinisikan efektivitas adalah sebuah pencapaian dari  organisasi,  organisasi  dikatakan  efektif  apabila  sudah  mencpai  tujuan  yang diharapkan.
Lebih  lanjut,  Anas  (2017)  mendefinisikan  Efektivitas  sebagai  suatu pekerjaan yang telah mencapai target yang direncanakan, artinya dapat dikatakan efektif  apabila  berjalan  dengan  baik  sesuai  dengan  tujuan  awal.  Selanjutnya Pujiani  (2013)  menyatakan  efektivitas  adalah  pemilihan  rencana  yang  tepat,  dan sesuai dengan yang diharapkan. Contohnya jika sebuah tugas dapat selesai dengan pemilihan cara-cara yang sudah ditentukan, maka cara tersebut adalah benar atau efektif.  penelitian  ini,  akan  menggunakan  tiga  ukuran  efektivitas  yang  dianggap tepat  dan  dapat  digunakan  sebagai  tolok  ukur  efektivitas  kegiatan  SOSCAMP, ukuran tersebut diantaranya :
1. Keberhasilan program
 Sebagai  kegiatan  pengenalan  kampus  bagi  mahasiswa  baru,  dalam  hal pemberi informasi seputar dunia kampus dan membantu proses percepatan adaptasi bagi mahasiswa baru sebelum menghadapi proses perkuliahan.
 Keberhasilan  SOSCAMP  dalam  melaksankan  masa  orientasi  kegiatan tanpa kekerasan atau perpeloncoan
2. Kepuasan terhadap program
 keberhasilan  SOSCAMP  sebagai  fasilitator  mahasiswa  baru  dalam  hal memberikan  informasi  seputar  perkuliahan  dan  mempercepat  proses adaptasi bagi mahasiswa baru
 keberhasilan  kegiatan  SOSCAMP  sebagai  proses  bagi  mahasiswa  baru sebelum menghadapi proses perkuliahan di Jurusan Sosiologi
3. Pencapaian tujuan menyeluruh.
 keberhasilan penyusunan rangkaian kegiatan SOSCAMP
 keberhasilan dalam mencapai tujuan masa orientasi mahasiswa baru
 keberhasilan output yang dihasilkan setelah kegiatan berlangsung
Selanjutnya,  pengukuran  efektivitas  menggunakan  standar  Litbang Depdagri  (1991).  Selanjutnya  analisis  dilakukan  terhadap  tiga  aspek  efektivitas kegiatan  SOSCAMP  pada  masa  orientasi  mahasiswa  baru  menggunakan  teknik persentase. Kemudian hasil persentase mengacu pada standar Litbang Depdagri.
Tabel 2.1 Standar Ukuran Efektifitas
Rasio Efektivitas Tingkat Capaian Dibawah 40 40-59,99 60-79,99 Di atas 80 Sangat tidak efektif
Tidak efektif
Cukup efektif
Sangat efektif
Sumber: Litbang Depdagri (1991) (Budiani, 2007, p.52)

## Tinjauan tentang Masa Orientasi Mahasiswa Baru
Kegiatan  masa  orientasi  merupakan  kegiatan  yang  setiap  tahun dilaksanakan  oleh  semua  perguruan  tinggi  di  indonesia,  dan  setiap  perguruan tinggi  memiliki  cara  tersendiri  dalam  menyelenggarakan  masa  orientasi mahasiswa baru. Beberapa ahli & penelitian mendefiniskan tentang kegiatan masa orientasi,  Menurut  Kemenrisetdikti  (2016)  masa  orientasi  adalah  proses percepatan  adaptasi,  serta  pemberian  informasi  seputar  dunia  kampus  bagi mahasiswa  baru.  Masa  orientasi  adalah  modal  awal  bagi  mahasiswa  baru  untuk
menghadapi  dunia  perkuliahan,  pasalnya  atmosfer  dan  sistem  pembelajaran perguruan  tinggi  berbeda  dengan  tingkat  sekolah  menengah  atas.    Selanjutnya menurut  Elisabeth,  Wulandari,  &  Silvia  (2015)  program  orientasi  merupakan kegiatan yang berpengaruh bagi pembentukan karakter mahasiswa baru, baik atau buruknya karakter mahaiswa baru, sangat berpengaruh dari pelaksanaan orientasi yang telah dilaksanakan.
Selanjutnya, Kuncoro (2017) mendefinisikan program orientasi perguruan tinggi  atau  propti  merupakan  landasan  awal  bagi  mahasiswa  baru  untuk mengarungi  dunia  perkuliahan.  Propti  dengan  seluruh  agenda  kegiatannya, memiliki  output  untuk  membentuk  watak  bagi  mahasiswa  baru  dalam  menjalani proses  pembelajaran  di  kampus.  Menurut  Alvina  &  Dewi  (2017)  masa  orientasi merupakan  program  untuk  menyambut  mahasiswa  baru,  kegiatan  ini  bertujuan untuk  mengenalkan  berbagai  macam  seluk  beluk  kampus,  seperti  visi,  misi, kurikulum,  akademik  dan  lainnya  yang  berhubungan  dengan  profil  kampus. Selanjutnya  menurut  perguruan  tinggi  Unila  (2014)  masa  orientasi  adalah kegiatan  yang  bertujuan  untuk  menyadarkan  dan  meberikan  pemahaman  kepada mahasiswa  baru  atas  hak  dan  kewajibannya  sebagai  mahasiswa,  selain  itu mahasiswa baru dapat mengenal unsur unsur, tata cara serta peraturan yang ada di dalam kampus.
Sosiologi  Camping  (SOSCAMP)  merupakan  kegiatan  HMJ  Sosiologi Unila yang dilaksanakan setiap tahun dalam menyambut mahasiswa baru Jurusan Sosiologi.  Sosiologi  Camping  dikemas  dengan  kebersamaan  dan  kekeluargaan, serta  bertujuan  untuk  mengenalkan  sesama  mahasiswa  baru  dan  menjalin  tali silaturahmi  antar  mahasiswa,  alumni,  serta  dosen.  Kegiatan  ini  biasanya dilaksanakan di luar kampus, lokasi pelaksanaan soscamp lebih sering dilakukan di pantai. Isi dari kegiatan SOSCAMP adalah, pengenalan HMJ Sosiologi, games- games,  materi  oleh  dosen,  sarasesahan  bersama  senior,  api  unggun  dan penerbangan  lampion.  Kegiatan  SOSCAMP  diselenggarakan  untuk  semua  pihak yang  peduli  terhadap  kelangsungan  organisasi  dan  perkembangan  mahasiswa Jurusan Sosiologi. Kegiatan SOSCAMP merupakan sarana untuk HMJ Sosiologi menyiapkan  kader  penerus  organisasi  dan  menitikberatkan  pada  upaya
menanamkan  solidaritas,  intelektualitas  serta  mentalitas  mahasiswa  Jurusan Sosiologi.

## Landasan Teori Penelitian
Kajian dalam penelitian ini cenderung menyoroti atau memfokuskan pada peranan  kelompok.  Sebagaimana  yang  dikemukakan  oleh  Liliweri  (2014) kelompok  memberikan  peran  bagi  anggotanya  untuk  mejalankan  tugas  yang berkaitan  dengan  pecapaian  kelompok  tersebut.  Dalam  hal  ini  aspek-aspek kelompok  tersebut  akan  menjadi  tanggung  jawab  bagi  anggotanya.  Benne  dan Sheats (n.d) mengemukakan setidaknya terdapat 11 tugas atau peranan kelompok pada  komponen self  oriented  roles diantaranya  (1) initiator  contributor ,  (2) information seeker , (3) opininon seeker , (4) information giver (5) elaborator , (6) coordinator ,  (7) orienter ,  (8) evaluator  critic ,  (9) energizer ,  (10) procedural technician , dan (11) recorder (Liliweri, 2014).
Untuk  konteks  penelitian  ini,  peranan  kelompok  pada  komponen self oriented  roles difokuskan  pada  dua  hal  yaitu Information  Giver dan Orienter . Information  giver adalah  peran  memberikan  informasi  yang  meliputi  seluruh kelompok,  dalam  hal  ini  kegiatan  SOSCAMP  sebagai  pemberi  informasi  terkait proses  akademik  &  non  akademik  di  Jurusan  Sosiologi  FISIP  Unila.  Kemudian Orienter adalah  sebagai  peran  pengarah  atau  pembimbing,  artinya  kegiatan pelaksanaan SOSCAMP sebagai pemeberi bimbingan bagi mahasiswa baru untuk memudahkan  dan  mempercepat  mahasiswa  baru  beradaptasi  dengan  lingkungan kampus.  Kedua  peranan  tersebut  dilaksanakan  oleh  anggiota-anggota  dari  HMJ Sosiologi,  guna  mencapai  aspek  tujuan  dari  kegiatan  SOSCAMP.  Kegiatan SOSCAMP diyakini atau diharapkan mampu menjalankan dua peranan sekaligus ( Information  Giver dan Orienter ).  Dengan  begitu  keberadaan  HMJ  Sosiologi mampu  menjadi  fasilitator  agar  tujuan  orientasi  mahasiswa  baru  dapat  dicapai dengan optimal.

## METODE
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kuantitatif deskriptif.  Menurut  Narbuko  &  Achmadi  (2009)  penelitian  deskriptif  yaitu penelitian  yang  menggambarkan  secara  rinci  pemecahan  masalah  dengan
berdsarkan  data-data,  dalam  hal  ini  penelitian  deskriptif  juga  menyajikan  data, menganalisis  dan  menginterpretasi.  Lebih  lanjut  jenis  deskriptif  disini  adalah menggambarkan  terkait  fokus  penelitian  yaitu  melihat  efektivitas  kegiatan SOSCAMP  pada  masa  orientasi  mahasiswa  baru.  Pada  pendekatan  kuantitatif, pengumpulan  data  menggunakan  kuesioner  dan  dokumentasi  guna  memperkuat data dilapangan. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan teknik presentase dan analisis faktor.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Analisis Efektivitas
Setelah  dilakukan  analisis  diatas,  maka  dapat  diketahui  bahwa  hasil analisis  secara  keseluruhan  menggambarkan  efektivitas  SOSCAMP  pada  masa orientasi  mahasiswa  baru.  Hasil  yang  diperoleh  berasarkan  analisis  efektivitas berada  pada  kategori  cukup  efektif  (76,2%).  Dapat  diketahui  bahwa  kegiatan SOSCAMP  efektif  sebagai  salah  satu  rangkaian  orientasi  mahasiswa  baru  pada lingkup  HMJ  di  FISIP  Unila.  Namun  ada  beberapa  sesi  kegiatan  yang  belum maksimal dalam kegiatan SOSCAMP.
Hal  ini  dapat  dilihat  dari  tingkat  efektivitas  masing-masing  indikator variabel.  Hasil  analisis  menunjukan  indikator  variabel  keberhasilan  program, kepuasan  terhadap  program,  dan  pencapaian  tujuan  menyeluruh  diperoleh  hasil yang  cukup  merata  pada  setiap  indiaktornya.  Inidikator  keberhasilan  program memperoleh hasil sangat efektif yang cukup dominan, sedangkan pada pencapaian tujuan  menyeleruh  memperoleh  hasil  yang  seimbang,  yaitu  cukup  efektif  dan sangat  efektif.  Sedangkan  dari  beberapa  indikator  tersebut,  hanya  variabel kepuasan  terhadap  program  yang  indikatornya  mendapat  hasil  tidak  efektif  yaitu pada  indikator  soscamp  membantu  responden  sebelum  menghadapi  suasana akademik  maupun  non  akademik  di  Jurusan  Sosiologi,  responden  puas  terhadap pengetahuan yang di sampaikan oleh penyelenggara, dan Susunan acara kegiatan sangat tepat waktu dan terstruktur secara rapih.
Tingkat kepuasan responden pada pelaksanaan kegiatan SOSCAMP 2017 dapat dikategorikan rendah terhadap sesi penyampaian informasi perkuliahan dan susunan kegiatan. Hal ini dapat diketahui pada kuisioner pertanyaan terbuka pada variabel kepuasan program responden mayoritas berpendapat untuk
memaksimalkan waktu kegiatan, salah satunya ialah dengan mengurangi kegiatan yang kurang perlu, sehingga pelaksanaan beberapa sesi tidak terlalu terburu-buru. Pada  sesi  penyampaian  informasi  hanya  diberikan  waktu  yang  sangat  singkat, sehingga menyebabkan responden tidak dapat menyerap informasi dengan sangat maksimal.
Selanjutnya  pada  pendekatan  penelitian  dengan  menggunakan  teori self oriented  roles yang  dikemukakan  oleh  Benne  dan  Sheats  (n.d)  kegiatan SOSCAMP  tidak  sepenuhnya  relevan  dengan  teori  tersebut,  hasil  penelitian menunjukan  pada  peran  organisasi  sebagai information  giver  dan  orienter memperoleh  hasil  yang  tidak  efektif.  Hal  ini  dapat  diketahui  pada  jawaban  pada indikator  kepuasan  responden  terhadap  kegiatan  SOSCAMP  sebagai  pemberi informasi  yaitu  memperoleh  hasil  sebesar  46,3%,  pada  aspek orienter kegiatan SOSCAMP  memperoleh  hasil  54,9%.  Hal  ini  menjadi  perhatian  bagi penyelenggara  dan stakeholder yang  terlibat  dalam  agenda  kegiatan  SOSCAMP, pelaksanaan  selanjutnya  harus  lebih  memaksimalkan  kegiatan  dengan memfokuskan pada hal-hal yang sifatnya informatif terkait proses perkuliahan di Jurusan Sosiologi FISIP Unila.
Namun  beberapa  hal  menjadi  pertimbangan  terkait  keberhasilan SOSCAMP  sebagai  orientasi,  salah  satunya  adalah  tidak  adaanya  kekerasan ataupun  perpeloncoan  dalam  kegiatan,  hasil  penelitian  tidak  menemukan  adanya kekerasan  dan  perpeloncoan  dalam  kegiatan  SOSCAMP.  Hal  ini  dapat  diketahui pada indikator tidak mengandung unsur perploncoan atau kekerasan, medapatkan hasil  sangat  efektif  (87,8%).  Selain  dari  indikator  tidak  adanya  kekerasan, indikator  lain  pun  memperoleh  hasil  yang  sangat  efektif  untuk  agenda pelaksanaan  SOSCAMP  2017.  Indikator  tersebut  diantarnya  adalah  : mengenalkan  sesama  responden  (93,9%),  mengakraban  responden  (91,5%), mensolidaritaskan responden (80,5%), dan membentuk karakter positif responden (84,1%)  serta  memberikan  hasil  positif  (95,1%).  Dalam  hal  ini,  kegiatan SOSCAMP  dapat  dikatakan  cocok  sebagai  bagian  dari  rangkaian  kegiatan orientasi di lingkup Himpunan Mahasiswa yang ada di FISIP Unila, serta kegiatan ini  layak  untuk  mendapatkan  izin  serta  bimbingan  oleh  dosen  pada  pelaksanaan selanjutnya. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil yang diperoleh pada indikator
layak  untuk  dilaksanakan  setiap  tahunya  yaitu  sebesar  sebesar  (91,5%). Namun dalam pelaksanaanya selanjutnya kegiatan SOSCAMP perlu lebih memperhatikan hal untuk mencapai pendekatan orienter dan information giver.

## Analisis Faktor
Hasil  analisis  faktor  diperoleh  enam  faktor  terbentuk  yang  mewakili  19 indikator penelitian. Keenam faktor tersebut yaitu (1) dampak kegiatan, (2) target kegiatan,  (3)  susunan  kegiatan,  (4)  keakraban,  (5)  daya  tarik  kegiatan,  dan  (6) kesolidaritasan.  Pada  tingkat  korelasi  hanya  4  faktor  yang  memiliki  yang  kuat, yaitu  memperoleh  nilai  korelasi  sebesar  >0,05  (faktor  1,3,5,  dan  6).  Sedangkan untuk faktor 2 dan 4 memiliki korleasi yang lemah, yaitu memperoleh nilai <0,50.
Tabel 01. Besaran Kontribusi Masing-Masing Faktor
Nama Faktor Angka Korelasi Eigen Values Presentase Faktor ke-1 (Dampak Kegiatan) 0,617 4.677 24.615 Faktor ke-2 (Target Kegiatan) 0,100 2.020 10.632 Faktor ke-3 (Susunan Kegiatan) 0,604 1.641 8.638 Faktor ke-4 (Keakraban) 0,056 1.558 8.198 Faktor ke-5 (Daya Tarik Kegiatan) 0,560 1.278 6.726 Faktor ke-6 (Solidaritas) 0,640 1.099 5.784
Sumber : Olahan data primer, 2019
Sesuai  dengan  salah  satu  tujuan  penelitian  yaitu  untuk  mengetahui indikator  yang  memiliki  kontribusi  tertinggi  dalam  efektivitas  SOSCAMP  pada masa orientasi mahasiswa baru. Hasil penelitian menunjukan faktor satu memiliki nilai  tertinggi  dalam  penelitian,  faktor  tersebut  diberi  label  atau  nama  dampak kegiatan.  Nilai eigen  values pada  faktor  satu  sebesar  4.677,  sedangkan  untuk faktor  terendah  diperoleh  pada  faktor  keenam  (solidaritas)  yaitu  dengan  nilai eigen values sebesar 1.099. Selain pada nilai eigen values, faktor dampak kegiatan juga  memiliki  nilai  korelasi  yang  kuat  yaitu  sebesar  0,617.  Sedangkan  untuk faktor yang memiliki nilai korelasi yang lemah berada pada faktor keakraban yaitu sebesar  0,056.  Berdasarkan  hal  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  faktor  satu
memiliki  kontribusi  tertinggi  pada  efektivitas  SOSCAMP  pada  masa  orientasi mahasiswa baru.
Berdasarkan  sebaran  distribusi  jawaban  responden  pada  indikator  faktor satu  dapat  diketahui  bahwa  yang  mendapatkan  pernyataan  positif  yaitu  terdapat pada  KP9  (62,2%)  hasil  menunjukan  cukup  efektif,  KP10  (84,1%)  menunjukan hasil  sangat  efektif,    KTP3  (74,4%)  menunjukan  hasil  cukup  efektif.  Sedangkan dua  indikator  lainnya  menunjukan  pernyataan  negatif  sebesar  45  (54,9%)  hasil tidak  efektif,  dan  38  (46,3%)  hasil  tidak  efektif.  Berikut  merupakan  tabel presentase jawaban reponden.
Tabel 02. Distribusi Frekuensi Jawaban Responden Pada Faktor Dampak
Kegiatan Indikator Jawaban reponden Total Ya Tidak KP9 51 (62,2%) 31 (37,8%) 82 (100%) KP10 69 (84,1%) 13 (15,9%) 82 (100%) KTP3 61 (74,4%) 21 (25,6%) 82 (100%) KTP4 45 (54,9%) 37 (45,1%) 82 (100%) KTP5 38 (46,3%) 44 (53,7%) 82 (100%)
Sumber : Olahan data primer, 2019
Presentase  nilai  faktor  dampak  kegiatan  menjadi  penyebab  faktor  yang memiliki  kontibusi  tertinggi  dari  faktor  lainnya,  nilai  presentase  yang  diperoleh yaitu sebesar 24.61% (Tabel 5.23). Hal ini dapat diketahui bahwa faktor dampak kegiatan  (satu)  memiliki  kontribusi  yang  tinggi  dari  faktor  lima  faktor  lainnya (dari 6 faktor).

## KESIMPULAN
Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa  tingkat  efektivitas  SOSCAMP pada  masa  orientasi  mahasiswa  baru  berada  pada  kategori  cukup  efektif  dengan
hasil  perhitungan  sebesar  76,2%.  Adapun  penjabaran  dari  tiap  indikator  tingkat efektivitas,  yang  mencakup:  (a)  keberhasilan  program,  (b)  kepuasan  terhadap program,  dan  (c)  pencapaian  tujuan  menyeluruh  diperoleh  hasil  yang  cukup merata  pada  setiap  indikatornya.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  melakukan identifikasi  faktor-faktor  yang  saling  berkontribusi  dalam  efektivitas  kegiatan SOSCAMP. Dalam hal ini, dari perhitungan analisis faktor diperoleh enam faktor terbentuk  yang  mewakili  19  indikator  penelitian.  Keenam  faktor  tersebut  yaitu dampak  kegiatan,  target  kegiatan,  susunan  kegiatan,  keakraban,  daya  tarik kegiatan, dan kesolidaritasan.

## DAFTAR PUSTAKA
Adelina, R. (2013). Analisis efektivitas dan kontribusi penerimaan pajak bumi dan bangunan  (pbb)  terhadap  pendapatan  daerah  di  Kabupaten  Gresik. Jurnal Akuntansi Unesa , 1 (2).
Alvina,  S.,  &  Dewi,  F.  I.  R.  (2017).  Pengaruh  harga  diri  dan  dukungan  sosial terhadap  resiliensi  mahasiswa  dengan  pengalaman  bullying  di  perguruan tinggi. Psibernetika , 9 (2).
Anas,  A.  2017.  Interaksi  pengambilan  keputusan  dan  evaluasi  kebijakan.
Makassar: Celebes Medis Perkasa.
Astuti, P. B. (2013). Efektivitas dan pengaruh PNPM mandiri perdesaan, alokasi dana  desa,  pendapatan  asli  desa  dan  jumlah  penduduk  terhadap  jumlah kepala  keluarga  miskindi  kabupaten  kebumen  tahun  2009-2011. Fokus Bisnis: Media Pengkajian Manajemen Dan Akuntansi , 12 (2).
Budiani,  N.  W.  (2007).  Efektivitas  program  penanggulangan  pengangguran karang taruna" eka taruna bhakti" desa sumerta kelod Kecamatan Denpasar Timur Kota Denpasar. Input: Jurnal Ekonomi Dan Sosial , 1 (2).
Hunun, S., Elisabeth, T., Wulandari, V., & Silvia, Y. (2015). Deskripsi pengaruh masa  orientasi  tahun  2014  pada  pembentukan  karakter  positif  mahasiswa semester  ii  Akademi  Perawatan  Rs  Pgi  Cikini. Jurnal  Akademi Keperawatan Husada Karya Jaya , 1 (2).