## Elemen Berita dalam Wacana Jurnalisme Warga

## ELEMEN BERITA DALAM WACANA JURNALISME WARGA
Eko Purnomo 1 , Agus Budi Wahyudi 2
1,2 Pendidkan Bahasa dan Sastra Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta Jl. A. Yani Tromol Pos 1, Pabelan, Surakarta 57162 Email: 1 a310170150@student.ums.ac.id

## ABSTRAK
Wacana jurnalisme warga sebagai salah satu rubrik pengisi media massa cetak, dalam penelitian ini harian Solopos. Rumusan masalah (a) elemen berita apa sajakah yang mengisi wacana berita jurnalisme warga, (b) bagaimanakah setiap elemen berita disajikan dalam wacana berita jurnalisme warga, dan (c) bagaimanakah kelengkapan elemen berita dalam wacana jurnalisme warga. Penelitian ini bertujuan pertama, mengidentifikasi elemen- elemen berita dalam wacana jurnalisme warga. Kedua, mendeskripsikan elemen-elemen berita yang mengisi wacana jurnalisme warga. Ketiga, menetapkan wacana jurnalisme warga dari perspektif kelengkapan elemen-elemen berita. Objek penelitian elemen-elemen pengisi wacana berita jurnalisme warga. Sumber data penelitian berupa sumber bahasa tulis yaitu wacana berita jurnalisme warga pada harian Solopos terbit tahun 2018-2019. Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik catat sebagai teknik lanjutannya. Analisis data menggunakan metode agih dengan teknik bagi unsur langsung dan metode padan referensial. Hasil penelitian (a) wacana jurnalisme warga sebanyak 50 wacana mengandung elemen 5W+1H sebanyak 20 wacana. Elemen apa dikandung sebanyak 50 wacana. Elemen siapa dikandung sebanyak 50 wancana. Elemen kapan dikandung sebanyak 50 wacana. Elemen di mana sebanyak 42 wacana Elemen mengapa sebanyak 31 wacana. Sedangkan elemen bagaimana sebanyak 38 wacana. (b) Elemen apa mengenai aktivitas di bidang persekolahan atau pendidikan. Elemen Siapa mengenai institusi pendidikan (sekolah). Elemen kapan mengenai setelah peristiwa itu terjadi, tidak sehari setelah peritiwa. Elemen di mana mengenai tempat terjadinya peristiwa di sekolahan/ kampus, masjid, panti, pondok, tempat wisata, (c) wacana jurnalisme warga yang memiliki elemen lengkap sebanyak 20 wacana. Elemen berita dalam wacana jurnalisme warga memang menjadai unsur dalam berita.
Kata Kunci: Berita; Solopos;jurnalisme; warga

## ABSTRACT
Citizen journalism discourse as one of the contents of the print media rubric, in this study Solopos daily. Formulation of the problem (a) what news elements fill in the news discourse on citizen journalism, (b) how each news element is presented in the discourse on citizen journalism news, and (c) how complete the news elements are in the discourse on citizen journalism. This research is aimed first at identifying news elements in the discourse of citizen journalism. Second, it describes news elements that fill the discourse of citizen journalism. Third, determine the discourse of citizen journalism from the perspective of the completeness of the news elements. The object of research is the elements of the content of citizen journalism news discourse. Sources of research data in the form of written language sources, namely the journalism news of citizen journalism in the daily Solopos published in 2018-2019 Data collection techniques using the refer to the method of note taking as a sequel technique. Data analysis uses the split method with techniques for direct elements and referential equivalent methods. The results of the research (a) 50 citizen discourse journalism discourses containing 5W + 1H elements as many as 20 discourse. What elements are
82 Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Vol. 12, No. 2, September 2020

## A.  PENDAHULUAN
Media massa meliputi media cetak seperti koran, tabloid, majalah, dan media elektronik seperti televisi, radio dan internet (Putri, 2012). Salah satunya adalah Koran/ surat kabar. Keberadaan surat kabar atau harian sebagai media komunikasi massa cetak bagi masyarakat, khususnya masyarakat Jawa Tenngah penting. Surat kabar setiap hari menyajikan berita-berita yang menarik dan menjadi sarana dinamis mengabarkan aktivitas bidang ipoleksosbudmil. Pembaca surat kabar menikmati sajian wacana berita dan memahami wacana tersebut sehingga wawasan terjaga secara periodik. Sekali lagi, suasana dinamika masyarakat dapat diikuti secara memadai melalui berita.
Berita didasarkan pada peristiwa aktual (Eriyanto, 2013:9). Wacana jurnalisme  warga harian Solopos berisi berita mengenai peristiwa aktual yang terjadi di masyarakat (sebut saja warga Soloraya –yang meliputi kota Surakarta, kabupaten Karangsanyar, Sragen, Klaten, Wonogiri, dan Boyalali). Harian Solopos menyajikan wacana berita jurnalisme warga yang sumber  dari aktivitas sosial/masyarakat yang sudah terjadi. Misal: kerja bakti, pendidikan dan latihan, pengajian, dan pelantikan pengurus organisasi.
Berita dari kata vrit (bahasa Sanskerta) disebut juga vrita ‘kejadian’ , news (bahasa Inggris) yang berarti ada atau terjadi. Kata tersebut, menjadi berita atau warta dalam bahasa Indonesia. Selanjutnya, apabila mengikuti pendapat Amak Syariffudin mengenai pengertian berita, bahwa berita adalah suatu laporan kejadian yang
ditimbulkan sebagai bahan yang menarik perhatian publik masa media (Djuroto, 2002:46-47). Berita yang dikirimkan warga Soloraya, sebagai laporan aktivitas yang dilakukan warga, bisa kelompok (organisasi) sosial, lembaga pendidikan, lembaga kepemerintahan desa (tingkat kecamatan, tingkat kabupaten), dan kelompok pecinta/ hobi tertentu.
Harian Solopos yang bermarkas di kota Surakarta memberikan ruang-gerak bagi masyarakat/warga Soloraya ikut berperan serta dalam memberitakan perisitiwa aktual yang terjadi di daerah. Daerah se-soloraya, maksudnya meliputi wilayah Kota Surakarta, kabupaten Karanganyar, kabupaten Sragen, kabupaten Wonogiri, kabupaten Klaten, dan kabupaten Boyolali. Menurut pengalamatn tim peneliti, pemberian ruang-gerak peran serta berkomunikasi media massa ini dilakukan harian Solopos. Harian yang lain, Suara Merdeka, Kompas, Jawa Pos, dan Kedaulatan Rakyat tidak ada rubrik jurnalisme warga.
Perhatikan contoh wacana berita dalam jurnalisme warga, Solopos tanggal 22 Juli 2019 di bawah ini
Wacana berita jurnalisme warga tanggal 1 Februari 2018
contained as much as 50 discourse. Whose elements are contained as many as 50 interviews. Elements when contained as many as 50 discourse. Elements in which there are as many as 42 discourse Elements as many as 31 discourse. While the elements of how much as 38 discourse. (b) What elements of activities in the field of schooling or education. Element Who about educational institutions (schools). The element when regarding after the event happened, not the day after the event. Elements in which the place of events in schools / campuses, mosques, homes, huts, tourist attractions, (c) discourse of citizen journalism which has a complete element of 20 discourses. The news element in the discourse on citizen journalism is indeed an element of news.
Keywords: News; Solopos, journalism; the citizens
Apabila diperhatikan secara seksama, maka wacana berita dalam jurnalisme warga ini menarik dikaji. Wacana berita di atas dikirim salah satu warga sebagai wujud partisipasi jurnalistik warga.
Bentuk partisipasi aktif warga se- Soloraya dalam komunikasi media massa yang berupa jurnalisme warga inilah yang menurut tim penelitia menjadi fenomena jurnalistik yang menarik untuk dikaji. Rubrik jurnalisme warga inilah yang memberikan gambaran tentang aktivitas masyarakat aktual yang bisa dijadikan bukti kongkrit gerak dinamika sosial di Soloraya. Fenomena ini biasa disebut sebagai citizen journalism . Dalam citizen journalism , masyarakat menjadi obyek sekaligus subjek berita. Mereka dapat menjadi penulis dan sekaligus mempublikasikannya (Adi, 2016).
Sukartik (2016) menyatakan bahwa jurnalisme warga adalah salah satu rubrik yang disediakan media massa kepada semua warga seolah-olah berprofesi sebagai wartawan professional. Sebab warga melakukan kegiatan jurnalistik mulai dari mencari, mengumpulkan dan mengolah menjadi sebuah berita dan menyebarkan pada media massa tertentu yang diinginkan.pendapat tersebut diperkuat Eddyono (2019) yang menyatakan bahwa Jurnalisme warga adalah praktik produksi dan penyebarluasan informasi yang berasal dari warga biasa yang disampaikan secara khas.
Macam aktivitas sosial warga Soloraya dapat diketahui secara jelas dengan menggunakan hasil analisis elmen berita dalam wacana jurnalisme warga. Kelompok atu individu yang memilliki peranan sosial, budaya, pendidikan, politik, ekonomi dapat terdeteksi melalui analisis wacana berita. Wacana jurnalisme warga sebagai salah satu rubrik pengisi media massa cetak, dalam penelitian ini harian Solopos. Analisis wacana ini berfokus kepada elemen berita yang menjadi pengisi wacana berita jurnalisme warga.

## B.  LANDASAN TEORI Berita
Bill Kovach dan Tom Rosenstil (Dalam Harahap, 2014) menyatakan News is the part of communication, that keeps us informed of the changing event, issues, and characters in the world outside. Berarti berita adalah bagian dari komunikasi yang memberikan informasi kepada kita mengenai peristiwa, isu dan sesuatu yang unik (khas) di dunia.  Mithchell V. Charnley (Dalam Harahap, 2014) mengatakan, News is the timely report of facts or opinion that hold interest or importance, or both, for a considerable number of people . Ini berarti berita adalah laporan yang actual mengenai fakta peristiwa atau pendapat  yang memiliki daya tarik dan berguna bagi masyarakat luas. Jadi menurut Charnley, berita tidak hanya berasal dari peristiwa, tetapi juga pendapat nara sumber yang actual, menarik dan berguna bagi masyarakat. Ini memang logis. Kalau berita hanya mengandalkan peristiwa yang actual, menarik dan berguna bagi masyarakat tentu amat terbatas.
Jamanti (2014) menyatakan bahwa berita merupakan suatu fakta atau ide atau opini aktual yang menarik dan akurat serta dianggap penting bagisejumlah besar pembaca, pendengar maupun penonton. Masyarakat atau khalayak membutuhkan berita untuk mengetahui informasi yang dibutuhkan ataupun mengetahui langkah yang harus dilakukan dalam menyikapi suatu berita.

## Jurnalisme Warga
Jurnalisme warga adalah bentuk jurnalisme yang memberi ruang bagi siapa saja yang bukan jurnalis profesional) menyampaikan kabar peristiwa apa saja untuk kebutuhan jurnalisme arus utama. Upaya itu bisa pula dilakukan untuk diterbitkan atau ditayangkan pada website independen, di media warga yang dikelola secara profesional dan termasuk ketika blogger megonfirmasi atau melakukan wawancara via telepon dalam rangka penelitian demi memperkaya tulisannya
84 Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Vol. 12, No. 2, September 2020
p-ISSN: 2087-085X e-ISSN: 2549-5623
yang nantinya akan muncul di blog pribadinya. Bisa juga disampaikan  melalui media sosial lainnya, seperti Facebook ataupun Twitter. Tak perlu ada batasan khusus apakah hasil reportase warga itu mesti tayang di media jenis tertentu. Asal mengandung informasi yang bermanfaat buat publik dan bukan informasi palsu, lengkap tidak lengkap memenuhi unsur berita dalam jurnalistik pada umumnya (5 W + 1H), maka sudah bisa dianggap bagian dari prkatik jurnalisme warga (Lasisca, dalam Edyono, dkk, 2019)
Hermanto (dalam Panggalih, 2015) menjelaskan bahwa kelebihan dari Citizen Journalism atau Jurnalisme warga adalah tidak perlu melalui “birokrasi” ketat untuk memuat berita hasil tulisan mereka. Tidak seperti di media arus utama, di mana pemuatan berita harus melewati jalur birokrasi redaksi yang kadang rumit dan penuh pertimbangan kepentingan pemilik media. Selain itu, meskipun kemasan beritanya tak sebaik media arus utama, jurnalisme warga seringkali justru lebih cepat. Secara spontan, pewarta warga bisa langsung merekam peristiwa-peristiwa yang mereka saksikan. Sedangkan, rumitnya tatacara peliputan media arus utama membuat keepatan meliput peristiwa momentum seringkali ketinggalan dengan pewartaan warga. Mereka tiba di lokasi 1-2 jam setelah kejadian, sehingga memerlukan data sekunder dari narasumber.

## C.  METODE PENELITIAN
Jenis penelitian ini deskriptif kualitatif yang berkisar pada pendeskrisian (memberikan penjelasan) secara kualitatif. Penelitian ini tidak memanfaatkan analisis kuantitatif yang menggunakan rumus statistik.  Arikunto (2010) mengungkapkan bahwa objek penelitian adalah variable atau apa yang menjadi titik perhatian di dalam suatu penelitian. Objek penelitian elemen- elemen pengisi wacana berita jurnalisme warga.
Data penelitian berupa ungkapan yang secara referen/mengacu kepada elemen-elemen berita. Contoh: elemen apa
( what ), siapa ( who ), kapan (when), di mana ( where ), mengapa ( why) , dan bagaimana ( how ). Sumber data penelitian berupa sumber bahasa tulis yaitu wacana berita jurnalisme warga pada harian Solopos terbit tahun 2018-2019. Rubrik jurnalisme warga disajikan pada halaman Soloraya I, II, III, IV, V, VI, VII, VIII, X, XI atau XII. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode sima dengan teknik lanjutan berupa teknik catat (Sudaryanto,2015). Teknik pengumpulan data menggunakan metode simak dengan teknik catat sebagai teknik lanjutannya. Analisis data menggunakan metode agih dengan teknik bagi unsur langsung dan metode padan referensial. Sedangkan metode penyajian hasil analisis menggunakan metode informal, artinya penyajian hasil analisis berupa pernyataan (kalimat) secara kualitatif. Hasil kajian disajikan dengan pernyataan tanpa kaidah- kaidah atau rumus-rumus.
Sebelum data dianalisis untuk pengecekan kevalidan data dilakukan dengan trianggulasi teori. Data dicek dengan menggunakan teori elemen berita dalam wacana jurnalistik. Berita di dalamnya mengandung elemen-elemen yang merujuk pada unsur elemen apa ( what ), siapa ( who ), kapan (when), di mana ( where ), mengapa ( why) , dan bagaimana ( how ).

## D.  TEMUAN DAN BAHASAN

## Tabel 1. Kelengkapan Elemen Berita Jurnalisme Warga Solopos
No What Who When Where Why How 1 √ √ √ √ - √ 2 √ √ √ √ √ - 3 √ √ √ - √ √ 4 √ √ √ - - √ 5 √ √ √ √ √ √ 6 √ √ √ √ √ - 7 √ √ √ √ √ - 8 √ √ √ √ √ √ 9 √ √ √ √ √ √ 10 √ √ √ √ - √ 11 √ √ √ √ √ -
Elemen Berita dalam Wacana Jurnalisme Warga
12 √ √ √ √ √ √ 13 √ √ √ √ - √ 14 √ √ √ √ √ √ 15 √ √ √ √ √ √ 16 √ √ √ √ √ √ 17 √ √ √ √ - √ 18 √ √ √ √ √ √ 19 √ √ √ √ √ √ 20 √ √ √ - - √ 21 √ √ √ √ √ √ 22 √ √ √ - - √ 23 √ √ √ √ √ √ 24 √ √ √ √ √ √ 25 √ √ √ √ √ √ 26 √ √ √ √ √ √ 27 √ √ √ √ - √ 28 √ √ √ √ - √ 29 √ √ √ √ √ -
30 √ √ √ √ - √ 31 √ √ √ √ - √ 32 √ √ √ √ - √
33 √ √ √ - √ - 34 √ √ √ √ - - 35 √ √ √ √ - √ 36 √ √ √ - √ √ 37 √ √ √ √ √ -
38 √ √ √ √ √ √ 39 √ √ √ √ √ √ 40 √ √ √ √ √ - 41 √ √ √ √ - -
42 √ √ √ √ - √ 43 √ √ √ √ √ √ 44 √ √ √ √ - √ 45 √ √ √ - - √
46 √ √ √ - - √ 47 √ √ √ √ √ - 48 √ √ √ √ √ √ 49 √ √ √ √ √ √ 50 √ √ √ √ √ √

## Keterangan
√ Elemen Ada - Elemen Tidak Ada

## Tabel 2. Pengisi Setiap Wacana Jurnalisme Warga Solopos
Elemen Pengisi Wacana Jurnalisme Warga yang Berupa What (Apa)
“Peristiwa: peluncuran kegiatan, lomba, pengajian, kirab budaya, jalan sehat, khitanan missal, pemeriksaan kesehatan gratis, sembako dan murah. (Lembaga Sosial).
Dalam wacana jurnalisme warga bidang lembaga sosil membicarakan peristiwa beramal atau peristiwa yang ditunjukan untuk orang umum bersifat gratis.
“Peristiwa: Petgas KPPS siap bertugas di pemilihan kepala desa serentak di Kabupaten Sukoharjo, Sosialisasi empat pilar. (Lembaga Pemerintahan)
Dalam bidang lembaga pemerintahan membahasa tentang kesiapan petugas kpps serta upaya sosialisasi empar pilar kehidupan
“Peristiwa: Kerja bakti, lomba, pembagian sembako, diskusi, PKK, dan out bond. (Lembaga Masyarakat)
Dalam bidang lembaga masyarakat ini mastyarakat tidak hanya mengadakan kegiatan yang biasa dilakukab masyarakat pada umumnya seperti keja bakti, tetapi juga diskusi diadakan dalam kegiatan masyarakat
“Peristiwa: penggalangan dana, sosialisasi, menjuarai sebuah kejuaran, out bond, pengobatan gratis (Lembaga pendidikan)
Dalam bidang pendidikan ini lebih banyak mengekspos lomba kejuaran, maksud dari mengekpos tersebut adalah sebuah ajang promosi mengenalkan sekolah tersebut kepada masyarakat agar lebih dikenal masyarakat
“Peristiwa: kunjungan, kegiatan remaja, memperingati hari pahlawan” (Lembaga organisasi) Dalam peristiwa remaja lebih menonjolkan peran pemuda bagi bangsa dan Negara.
86 Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Vol. 12, No. 2, September 2020
p-ISSN: 2087-085X e-ISSN: 2549-5623
Elemen Pengisi Wacana Jurnalisme Warga yang Berupa Who (Siapa)
“Pelaku: Muhammadiyah, MWC NU, MTA, PMI, KPA, Koramil”
(Lembaga sosial)
Dalam lembaga sosial banyak pelaku dari ormas islam, mereka menampilkan eksistensinya dalam bidang sosial
“Pelaku: KPPS dan Kesbangpol” (Lembaga pemerintah)
Dalam lembaga pemerintah ini pelaku hanya terdapat 2 dan semuanya instansi yang berhubun- gan dengan politik
“Pelaku: Warga, PKK, Korwil, GKJ” (Lembaga Masyarakat)
Dalam lembaga masyarakat pelaku kenayakan berasal dari masyarakat desa yang menunjukan aktivitas mereka dalam kebersamaan.
“Pelaku: PAUD, SD, SMP, SMA/Sederajat, dan Perguruan Tinggi”
(Lembaga Pendidikan)
Dalam lembaga pendidikan peran pelaku lebih condong/ banyak di SMP, yang berbondong-bon- dong menampilkan prestasi yang diraih.
“Pelaku: Karang taruna, dan Forum remaja”
Dalam organisasi remaja pelakunya adalah hanya dua saja yaitu karang taruna dan forum remaja.
Elemen Pengisi Wacana Jurnalisme Warga yang Berupa When (Kapan)
“Waktu:  2018-2918”
Waktu berita di ekspos atau waktu terjadinya peristiwa terjadi pada tahun 2018-2019, karena data yang peneliti ambil antara tahun 2018-2019.
Elemen Pengisi Wacana Jurnalisme Warga yang Berupa Where (Dimana)
“Tempat: Masjid, pantai, aula/gedung pertemuan”
(Lembaga Sosial)
Dalam lembaga sosial tempat yang dominan digunakan adalah tempat inadah (Majid)
“Tempat: Desa, gedung koperasi”
(Lembaga Pemerintah)
“Tempat: Desa, Panti, dan wisma” (Lembaga masyarakat/masyarakat)
Dalam lembaga masyarakat tempat yang digunakan adalah desa, karena kegiatan yang dilakukan berhubungan dengan masyarakat, seperti kerja bakti, dan PKK.
“Tempat: Sekolahan, masjid, panti, GOR, tempat perkemahan, tempat wisata, universitas, dan jalan.
(Lembaga Pendidikan)
Dalam lemabaga pendidikan tidak hanya disekolahan saja peristiwa yang terjadi.
“Tempat: Stdio, desa, Kabupaten Klaten”
(Lembaga/Organisasi Pemuda)

## Elemen Berita dalam Wacana Jurnalisme Warga
Elemen Pengisi Wacana Jurnalisme Warga yang Berupa Why (Mengapa) dan How (Bagaimana) Dalam komponen Why dan How dijadikan dalam satu kolom, karena merupakan unsur sebab akibat.
“Sebab Akibat: memperingati suatu peristiwa, menamankan akhlak, kebiasaan”
(Lembaga Sosial)
Dalam lembaga sosial masyarakat mengadakan sebuah acara, disebabkan, karena ingin memper- ingati suatu peristiwa yang dianggap penting.
“Sebab Akibat: Sebagai perwujudan mencintai kebudayaan.
(Lembaga Pemerintah)
Dalam lembaga pemerintah, pemerintah lebih mensosialisasikan tentang bagaimana menumbuh- kan rasa cinta budaya.
“Sebab Akibat: Memeringati Hari jadi atau hari penting”
(Lembaga Masyarakat)
Dalam lembaga masyarakat agenda atau acar yang dilaksanakan oleh masyarakat hanya ber- hubungan dengan suatu perayaan hari penting.
“Sebab Akibat: Sosialisasi, memperingati akhir pelajaran”
(Lemabaga Pendidikan)
Dalam lembaga pendidikan sekolah menampilkan kegiatan yang mereka lalukan yang bertujuan memeperkenalkan sekolah tersebut kepada masyarakat
“Sebab Akibat: Mengenalkan, mensosialisasikan.
(Lembaga/Organisasi Pemuda)
Dalam lembaga pemuda mereka lebih sering mengunjungi sebuah tempat atau merayakan suatu peristiwa tertentu agar mereka tetap eksis di masyarakat.
Elemen berita yang mengisi wacana Jurnalisme Warga di harian Solopos terbitan tahun 2018-2019 dapat disajikan dalam hasil penelitian ini. Elemen berita adalah bagian atau unsur berita yang ada dalam sebuah teks berita. Harian Solopos memiliki kolom Jurnalisme Warga. Kolom ini merupakan sebuah berita yang disajikan dengan singkat, tetapi dalam wacana yang singkat tersebut tentu saja memenuhi syarat sebagai wacana berita. Syarat wacana berita memiliki beberapa elemen yang disingkat dengan 5W+1H. Sebanyak 20 wacana, bahkan memiliki elemen berita yang lengkap. Hasil ini disajikan berdasarkan klasifikasi elemen pengisi wacana jurnalisme warga dari sejumlah 50 wacana.

## Elemen APA
Elemen apa merupakan pertanyaan atas kegiatan apa yang ada dalam elemen jurnalisme warga. Sebanyak 50 wacana Jurnalisme Warga semuanya memiliki elemen Apa. Yang terbagi atas:
1.  Elemen Apa dalam Lembaga Sosial sebanyak 8 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 7 lembaga sosial keagamaan dan 1 lembaga sosial Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) dan warga peduli Aids (WPA) Kota Solo.
2.  Elemen Apa dalam Lembaga Pemerintahan sebanyak 2 wacana jurnalisme warga yang keduanya merupan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
3.  Elemen Apa dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 9 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 6 Lembaga Masyarakat dan 3 masyarakat individu.
4.  Elemen Apa dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 27 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 2 Pendidikan PAUD, 9  Pendidikan SD/MI, 4 Pendidikan SMP/MTS, 6 Pendidikan SMA/SMK, dan 6 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
5.  Elemen Apa dalam Lembaga/Organisasi
88 Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Vol. 12, No. 2, September 2020
p-ISSN: 2087-085X e-ISSN: 2549-5623
Remaja sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 2 organisasi remaja.

## Elemen SIAPA
Elemen siapa merupakan pertanyaan atas seseorang yang melakukan kegiatan tersebut. Sebanyak 50 wacana Jurnalisme Warga semuanya memiliki elemen Siapa. Yang terbagi atas:
6.  Elemen Siapa dalam Lembaga Sosial sebanyak 8 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 7 lembaga sosial keagamaan dan 1 lembaga sosial Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) dan warga peduli Aids (WPA) Kota Solo.
7.  Elemen dalam Siapa Lembaga Pemerintahan sebanyak 2 wacana jurnalisme warga yang keduanya merupan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
8.  Elemen Siapa dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 9 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 6 Lembaga Masyarakat dan 3 masyarakat individu.
9.  Elemen Siapa dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 27 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 2 Pendidikan PAUD, 9  Pendidikan SD/MI, 4 Pendidikan SMP/MTS, 6 Pendidikan SMA/SMK, dan 6 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
10.  Elemen Siapa dalam Lembaga/ Organisasi Remaja sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 2 organisasi remaja.

## Elemen KAPAN
Elemen. Kapan merupakan pertanyaan tentang kapan (hari, tanggan, bulan, tahun) terjadinya peristiwa. Sebanyak 50 wacana Jurnalisme Warga semuanya memiliki elemen Siapa. Yang terbagi atas:
1.  Elemen Kapan dalam Lembaga Sosial sebanyak 8 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 7 lembaga sosial keagamaan dan 1 lembaga sosial
Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) dan warga peduli Aids (WPA) Kota Solo.
2.  Elemen Kapan dalam Lembaga Pemerintahan sebanyak 2 wacana jurnalisme warga yang keduanya merupan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
3.  Elemen Kapan dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 9 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 6 Lembaga Masyarakat dan 3 masyarakat individu.
4.  Elemen  Kapan dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 27 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 2 Pendidikan PAUD, 9  Pendidikan SD/MI, 4 Pendidikan SMP/MTS, 6 Pendidikan SMA/SMK, dan 6 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
5.  Elemen Kapan dalam Lembaga/ Organisasi Remaja sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 2 organisasi remaja.

## Elemen DI MANA
Elemen Di mana merupakan pertanyaan untuk membutuhkan jawaban suatu tempat atau peristiwa terjadi. Sebanyak 50 wacana Jurnalisme Warga hanya 42 yang memiliki elemen dimana, sedangkan yang tidak memiliki elemen dimana sebanyak 8 wacana Jurnalisme Warga. Yang terbagi atas:
1.  Elemen Di mana dalam Lembaga Sosial sebanyak 5 wacana jurnalisme warga, yang semuanya merupakan lembaga sosial keagamaan.
2.  Elemen Di mana dalam  Lembaga Pemerintahan sebanyak 2 wacana jurnalisme warga yang keduanya merupan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
3.  Elemen Di mana dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 9 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 6 Lembaga Masyarakat dan 3 masyarakat individu.
4.  Elemen Kapan dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 21 wacana
Elemen Berita dalam Wacana Jurnalisme Warga
jurnalisme warga, yang terdiri atas 1 Pendidikan PAUD, 8  Pendidikan SD/MI, 3 Pendidikan SMP/MTS, 5 Pendidikan SMA/SMK, dan 4 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
5.  Elemen Kapan dalam Lembaga/ Organisasi Remaja sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 2 organisasi remaja.

## Elemen MENGAPA
Elemen Mengapa merupakan pertanyaan untuk membutuhkan jawaban alasan peristiwa itu terjadi. Sebanyak 50 wacana Jurnalisme Warga hanya 31 yang memiliki elemen mengapa, sedangkan yang tidak memiliki elemen dimana sebanyak 9 wacana Jurnalisme Warga. Yang terbagi atas:
1.  Elemen Mengapa dalam Lembaga Sosial sebanyak 6 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 5 lembaga sosial keagamaan dan 1 lembaga sosial Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) dan warga peduli Aids (WPA) Kota Solo.
2.  Elemen Mengapa dalam Lembaga Pemerintahan sebanyak 1 wacana jurnalisme warga yang merupankan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
3.  Elemen Mengapa dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 5 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 4 Lembaga Masyarakat dan 1 masyarakat individu.
4.  Elemen Mengapa dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 14 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 1 Pendidikan PAUD, 5 Pendidikan SD/MI, 1 Pendidikan SMP/MTS, 5 Pendidikan SMA/SMK, dan 1 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
5.  Elemen Mengapa dalam Lembaga/ Organisasi Remaja sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 2 organisasi remaja.

## Elemen BAGAIMANA
Elemen Bagaimana merupakan pertanyaan atas bagaimana peristiwa tersebut dalam elemen jurnalisme warga terjadi. Sebanyak 38 wacana Jurnalisme Warga memiliki elemen Bagaimana. Sedangkan 12 jurnalisme tidak memiliki elemen Bagaimana. Yang terbagi atas:
1.  Elemen Bagaimana dalam Lembaga Sosial sebanyak 4 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 3 lembaga sosial keagamaan dan 1 lembaga sosial Komisi Penanggulangan AIDS (KPA) dan warga peduli Aids (WPA) Kota Solo.
2.  Elemen Bagimana dalam Lembaga Pemerintahan sebanyak 2 wacana jurnalisme warga yang merupankan lembaga pemerintahan dalam bidang politik.
3.  Elemen Bagaimana dalam Lembaga Masyarakat/Masyarakat sebanyak 8 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 7 Lembaga Masyarakat dan 1 masyarakat individu.
4.  Elemen Bagaimana dalam Lembaga Pendidikan Formal sebanyak 21 wacana jurnalisme warga, yang terdiri atas 2 Pendidikan PAUD, 8  Pendidikan SD/MI, 2 Pendidikan SMP/MTS, 4 Pendidikan SMA/SMK, dan 5 Pendidikan Tinggi/ Perguruan Tinggi.
5.  Elemen Bagaimana dalam Lembaga/ Organisasi Remaja sebanyak 3 wacana jurnalisme warga, yang terdiri dari 2 lembaga karang taruna dan 1 organisasi remaja.

## E.  SIMPULAN
Berdasarkan analisis dan pembahasan dapat disimpulan bahwa;
Pertama, Wacana jurnalisme warga sebanyak 50 wacana mengandung elemen 5W+1H sebanyak 20 wacana. Elemen apa dikandung sebanyak 50 wacana. Elemen siapa dikandung sebanyak 50 wancana. Elemen kapan dikandung sebanyak 50 wacana. Elemen di mana sebanyak 42 wacana Elemen mengapa sebanyak 31
90 Komuniti: Jurnal Komunikasi dan Teknologi Informasi Vol. 12, No. 2, September 2020
p-ISSN: 2087-085X e-ISSN: 2549-5623
wacana. Sedangkan elemen bagaimana sebanyak 38 wacana. Wacana Jurnalisme Warga dengan demikian tidak menuntut kelengkapan elemen berita.
Kedua,  Elemen apa mengenai aktivitas di bidang persekolahan atau pendidikan. Elemen Siapa mengenai institusi pendidikan (sekolah). Elemen kapan mengenai setelah peristiwa itu terjadi, tidak sehari setelah peritiwa. Hal ini berbeda dengan berita
yang lain. Elemen di mana mengenai tempat terjadinya peristiwa di sekolahan/ kampus, masjid, panti, pondok, tempat wisata.
Ketiga, Wacana jurnalisme warga yang memiliki elemen lengkap sebanyak 20 wacana. Elemen berita dalam wacana jurnalisme warga memang menjadai unsure utama dalam berita. Walaupun demikian tidak mengharuskan adanya elemen yang lengkap(5W+1H).

## REFERENSI
Adi DS. (2016). Jurnalisme Publik & Jurnalisme Warga serta Perannya dalam Meningkatkan Partisipasi Warga dalam Proses Demokrasi. Jurnal Nomosleca . 2:342-65.
Arikunto, Suharsini. Prosedur Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta. 2010.
Ardianto E. (2012). Analisis Wacana Kritis Pemberitaan Harian Pikiran Rakyat dan Harian Kompas   Sebagai Public Relations Politik dalam Membentuk Branding Reputation Presiden Susilo Bambang Yudhoyono (SBY). Jurnal Ilmu Komunikasi . 2(1):14-57.
Djuroto, Totok. (2002). Manajemen Penerbitan Pers. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Eddyono, A.S., Faruk H.T., Irawanto B. (2019). Menyoroti Jurnalisme Warga: Lintasan Sejarah, Konflik Kepentingan, dan Keterkaitannya dengan Jurnalisme Profesional. Jurnal Kajian Jurnalisme . 3(1):1-7.
Eddyono, A. S., Faruk, H. T., & Irawanto, B. (2019). Jurnalisme Warga: Liyan, Timpang dan Diskriminatif. Profetik: Jurnal Komunikasi , 12 (1), 61-73.
Harahap, A. S. (2014). Dampak Berita Kriminal di TV. KOMUNIKOLOGI: Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi , 11 (2):65-70.
Jamanti, R. (2014). Pengaruh Berita Banjir di Koran Kaltim Terhadap Kesadaran Lingkungan Masyarakat Kelurahan Temindung Permai Samarinda. Journal Ilmu Komunikasi , 2 (1):17-33.
Panggalih, S. (2015). Upaya Pemberantasan Buta Aksara Di Kalangan Perempuan Lansia dengan Metode Jurnalisme Warga. Solidarity: Journal of Education, Society and Culture , 4 (1):1-11.
Putri, A.N. (2012). Analisis Framing Berita Demonstrasi Mahasiswa Semarang Terkait Kenaikan Harga BBM Pada TV Borobudur. Jurnal The Messenger. 4(2):19-26.
Riyanto. (2013). Analisis Naratif. Dasar-dasar dan Penerapannya dalam Analisis Teks Berita Media. Jakarta: Kencana.
Sudaryanto. (2015) Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa . Yogyakarta: Duta Wacana UP.
Sukartik D. (2016). Peran jurnalisme warga dalam mengakomodir aspirasi masyarakat. J urnal Dakwah Risalah . 27(1):10-6.
Wahyudi, Agus Budi, Tri Haryanti, dan Arumsari.(2012). Eksistensi Bahasa dalam Wacana Iklan Media Massa Cetak Kompas dan Solopos. Naskah Publikasi Penelitian dan Kolaboratif. Surakarta: Program Studi Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Wahyudi, Agus Budi, Margono, dan Duwi Saputra. (2016). Caption Ragam Bahasa Jurnalistik. Surakarta: Buku Tujju.