Pengaruh Storytelling terhadap Perilaku Cuci Tangan menggunakan Sabun Dengan Benar pada Anak di Tk Al-Qodiri Jember
Ayu Puteri Nur Perdani
Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Bhaki Al-Qodiri Jember Email: Putripranata174@gmail.com

## Abstrak
Mencuci  tangan  dengan  sabun  merupakan  salah  satu  upaya  pencegaharn  penyakit.  Hal  ini  dilakukan  karena tangan seringkali menjadi agen yang   membawa kuman dan menyebabkan patogen berpindah dari satu orang ke orang  lain.  Banyak  terjadi  penyakit  diare  pada  anak  yang  disebabkan  oleh  perilaku  anak  tidak  pernah  mencuci tangan  sebelum  makan,  hal  tersebut  dikarenakan  kurangnya  pendidikan  kepada  anak.  Secara  umum  semua anak-anak senang mendengarkan storytelling baik anak balita, usia sekolah dasar, maupun yang telah beranjak remaja.  Storvtelling  merupakan  metode  yang  tepat  untuk  memberikan  sebuah  edukasi  pada  anak  sehingga peneliti  tertarik  untuk  meneliti  "Pengaruh  Storytelling  Terhadap  Perilaku  Cuci  Tangan  menggunakan  Sabun dengan  benar  Pada  Anak  di  TK  Al-Qodiri"Penelitian  ini  menggunakan  bentuk  rancangan  quasy  eksperiment, Berdasarkan  hasil  penelitian  di  TK  Al-Qodiri  Jember  dari  27  responden  kelompok  eksperimen  yang  diteliti, diperoleh  data  sebelum  diberikan  storytelling  perilaku  mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan  benar sejumlah  20  murid  (74.1%)  kurang  baik.  Kemudian  setelah  diberikan  storytelling  terjadi  peningkatan  perilaku mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan  benar  sejumlah  23  murid  (85,2%).  Analisis  hasil  penelitian menggunakan  uji  man  whitney  didapatkan  nilai  signifikan p=0.000  α=  0.05  hasil  diperoleh  p  lebih  kecil  dari  α maka dapat disimpulkan ada pengaruh antara storytelling dengan perilaku cuci tangan.
Kata kunci: Harga Diri, Motivasi Belajar

## Abstract
Hand washing nith soup is one of disease prevention efforis This is done because the hands are often the agents that carry germs and cause pathogens to move from one person to another Many diarrheal diseases in children caused  by  the behavior of children  never  wash hands before  eating, it is  due  to lack of education  to children  In general, all children enjoy listening to the storytelling of both toddlers, elementary school age, and those who are teenagers  Storytelling  is  an  appropriate  method  to  provide  an  education  to  children  so  that  researchers  are interested in researc hing “Effect of Storytelling on Handwashing Behavior Using Soap Properly In Children at TK Al-Qodiri".This study used a quasi-experimental design form. Based on the result of the research in TK Al-Qodiri Jember from 27 respondents of experimental group studied, the data obtained before the theories of 20 students (74.İ%) less good. Then after given storytelling happened increase of behavior of hand washing using soap true number of 23 students (852%) Analysis of research results using man whitney lest signif icance value p   '' 0.000 α = 0.05 results obtained by storytelling with handwashing behavior.
Keywords: Storytelling, Handwashing behavior

## Pendahuluan
Mencuci tangan dengan sabun merupakan salah  satu  upaya  pencegah  penyakit  Hal  ini dilakukan  karena  tangan  seringkali  menjadi agen yang membawa kuman dan menyebabkan  patogen  berpindah  dari  satu orang  ke  orang  lain,  baik  dengan  kontak langsung  ataupun  kontak  tidak  langsung. Tangan  yang  bersentuhan  langsung  dengan kotoran manusia dan binatang, ataupun cairan tubuh dan makanan/minuman yang terkontaminasi.  Untuk  mencegah  terjadinya penyakit  maka  diperlukan  suatu  langkah strategis  yaitu  membudidayakan  perilaku  cuci tangan  sebelum  makan  dengan  metode storytelling  (Fatonah,  2016).  Menurut  Hidayat (dalam  Rahayu,  2 013)  “Storytelling  atau bercerita  merupakan  aktivitas  menuturkan sesuatu yang mengisahkan tentang perbuatan, pengalaman,  atau  kejadian  yang  sungguh- sungguh terjadi maupun hasil rekaan".
WHO  telah  mencantumkan  setiap  tanggal 15  Oktober  sebagai  Hari  Mencuci  Tangan Pakai  Sabun  Sedunia,  yang  dikuti  oleh  20 negara di dunia, salah satu diantaranya adalah Indonesia  (Panduan  CTPS  DepKes  RI,2008). Perilaku  cuci  tangan  sebelum  makan  dapat mencegah  terjadinya  penyakit  seperti  diare dan  ISPA  karena  pada  umumnya  penyakit diare dan ISPA di sebabkan karena kurangnya hyiegenisnya  makanan  atau  minuman  yang masuk ke  dalam  tubuh.  Menurut World  Health Organization (WHO). Data WHO menunjukkan setiap  tahun  rata-rata  31.200  anak  di Indonesia meninggal dunia karena diare Kajian WHO  menyatakan  cuci  tangan  memakai sabun  dapat  mengurangi  angka  diare  hangga 47% Berdasarkan studi Basic Human Services  (BHS)  di  Indonesia  tahun  2006, perilaku  masyarakat  dalam  mencuci  tangan adalah : setelah buang air besar 12%, setelah membersihkan  tinja  bayi  dan  balita  9%,
sebelum makan 14%,sebelum memberi makan bayi  7%,  dan  sebelum  menyiapkan  makanan 6% (Depkes, 2016)
Kebiasaan  cuci  tangan  tidak  timbul  begitu saja. tetapi harus dibiasakan sejak kecil. Anak- anak  merupakan  agen  perubahan  untuk memberikan edukasi baik untuk diri sendiri dan lingkungannya  sekaligus  mengajarkan  pola hidup bersih dan sehat. Anak-anak juga cukup cfektif  dalam  memberikan  contoh  terhadap orang  yang  lebih  tua  khususnya  mencuci tangan  yang  selama  ini  dianggap  remeh (Batanoa. 2012).
Dari hasil uraian permasalahan di atas, peneliti tertarik  untuk  memberikan  penjelasan  tentang prilaku cuci tangan kepada anak-anak dengan tehnik  bercerita  tentang  pentingnya  cuci tangan  dengan  mengunakan  peraga,  karena dengan  bercerita  anak-anak  lebih  tertarik  dan lebih  senang  untuk  mendengarkan  apa  yang kita  jelaskan,  sehingga  peneliti  tertarik  untuk melakukan penelitian dengan judul “ Pengaruh Storytelling  Terhadap  Perilaku  Cuci  Tangan menggunakan  Sabun  dengan  benar  Pada Anak Di Tk Al- Qodiri Jember”.

## Metode Penelitian
Penelitian ini menggunakan bentuk rancangan quasy eksperiment yaitu rancangan yang berupaya untuk mengungkapkan hubungan sebab akibat dengan cara melibatkan kelompok control disamping kelompok eksperimental, tapi pemilihan kelompok ini   tidak menggunakan tehnik acak (Nursalam, 2013).Populasi dalam penelitian ini adalah  siswa  di  TK  Al  Qodiri  Jember  dengan jumlah 53 anak. Metode pengambilan sampel/sampling  dalam  penelitian  ini  adalah sampling
total. Instrumen penelitian
menggunakan
observasi. Tekhnik
pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  yaitu melakukan  pengambilan  data  sekunder  untuk mengetahui  jumlah  populasi.  Analisis  bivariat dilakukan  terhadap  dua  variabel  yang  diduga berhubungan  atau  herkorelasi  (Noteatmodjo, 2012)  Analisis  bivariat  dilanjutkan  untuk mengetahui  adanya  pengaruh  antara  kedua variabel.
Uji hipotesis dalam penelitian ini menggunakanUji  Mann-Whitney  digunakan untuk menguji hipotesis komparatif dua sampel yang  berkorelasi  bila  datanya  berbentuk ordinal  (berjenjang)  (Sugiyono,  2015).  Hal  ini karena  variable  yang  diuji  merupakan  data kategorik (ordinal) dan kelompok data berpasangan.  Uji  ini  dipilih  karena  data kemampuan  mencuci  tangan  merupakan  data ordinal  sehingga  uji  yang  sesuai  untuk  data ordinal      adalah  Uji  Mann-Whitney  untuk
melakukan  analisa  data.Hasil  analisis  yang dilakukan  mengamati  ada  tidaknya  perubahan yang dilihat dari nilai p value dan pengambilan keputusan  dengan  membandingkan  nilai  p value dan nilai α:
1.  Storytelling dikatakan berpengaruh jika Hipotesis  nol  (Ho)  ditolak  jika  p values< α (0,05)
2.  Storytelling
dikatakan tidak berpengaruh  jika  Hipotesis  nol  (Ho) diterima jika nilai p value ≥ α (0,05)
Sedangkan  untuk  signifikasi  d igunakan  α  < 0.05  dengan  menggunakan  program  SPSS versi 16.0 untuk mengetahui tingkat komparatif

## Hasil Dan Pembahasan
Hasil Tabel 1 Umur anak Kelompok Eksperimen Pengaruh Storytelling Terhadap Perilaku cuci Tangan Menggunakan Sabun Dengan Benar Pada
Anak Di Tk Al-Qodir No Umur Frekuensi Presentase 1 6 Tahun 8 29,6% 2 7 Tahun 19 70,4% Jumlah 27 100%
Sumber: Data Primer Dari Hasil Penelitian, 2014
Tabel 2. Data Tentang Skala perilaku cuci tangan dengan benar Pre-test Kelompok Eksperimen No Perilaku cuci tangan Skor 1 Baik 3 2 Cukup 2 3 Kurang 1 Jumlah 6
Sumber: Data Primer Dari Hasil penelitian. 2017

## 1. Kelompok eksperimen
Tabel 5.4  Data Tentang  Skala  perilaku  cuci tangan dengan benar post-test Kelompok Eksperimen.
No  Perilaku cuci tangan Skor 1 Baik 3 2 Cukup 2 3 Kurang 1 Jumlah 6
Sumber:  Daia  Primer  Dari  Hasil  penelitian,
2017
Tabel  4.  Data  Nilai  Perilaku  Mencuci  Tangan Pre-Post-Test
Sumber: Daia Primer Dari Hasil penelitian, 2017
Kelompok Kontrol Tabel  5.  Data  Tentang  Skala  perilaku  cuci  tangan dengan benar Pre-test kelompok control No Perilaku cuci tangan Skor Frekuensi  Presentase 1 Baik 3 23 85,2% 2 Cukup 2 4 14,8% 3 Kurang 1 0 0 Jumlah 27 100%

## Sumber: Daia Primer Dari Hasil penelitian, 2017
Kelompok Eksperimen Tabel 6. Data Tentang Perilaku Mencuci Tangan Tabel  6.  Data  Tentang  Skala  perilaku  cuci  tangan dengan benar Pre-post-test Kelompok Eksperimen.
Kelompok Kontrol Tabel.  7  Data  Tentang  Skala  perilaku  cuci  tangan dengan benar Pre-post-test Kelompok Kontrol.
Uji Normalitas Tabel  8.  Uji  normalitas  pre-post-test  kelompok eksperimen
Tabel  9  Uji  normalitas  pre-post-test  kelompok eksperimen
Tabel 10 Uji Mann Whitney Test Statisticsa
Posttest Mann-Whitney U Wilcoxon W Z Asymp. Sig. (2-tailed) .000 325.000 -6.377 .000
Sumber: Data primer, April 2017
Untuk
mengetahui pengaruh storytelling  terhadap  perilaku  mencuci  tangan menggunakan sabun dengan benar pada anak di  TK    Al-Qodiri,  menggunakan  uji  statistik Mann-Whitney U-Test dengan bantuan komputer  program  SPSS  (Software  Product and Service                    Solution).
Berdasarkan hasil uji statistic menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan  pada  post-test  antara|  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol,  dengan hasil 25.52 dan 12.42.
Berdasarkan hasil output SPSS diketahui  bahwa  harga  signifikan  p  value dimana  nilai  p  =  (0.000)  ≤  0.05.  maka  HO ditolak  artinya  perbedaan  rata-rata  antara kelompok  eksperimen  dan  kelompok  kontrol sehingga  dapat  dinyatakan  terdapat  pengaruh pemberian  pengaruh        storytelling  terhadap perilaku  mencuci  tangan  menggunakan  sabun dengan benar pada anak di TK Al-Qodiri yang berarti H1 diterima.
Pembahasan storytelling  terhadap  perilaku  mencuci tangan  menggunakan  sabun  dengan  benar pada anak di Tk Al-Qodiri, dari hasil uji statistic sebelum  diberikan  storytelling  pada  kelompok eksperimen  dan  kelompok  kontrol  diperoleh data  yaitu  hasil  pre-test  pada  kelompok eksperimen  didapatkan  nilai  mean  12.74,
No  Perilaku cuci tangan Skor  Frekuensi  Presentase 1 Baik 3 0 0 2 Cukup 2 5 19,2% 3 Kurang 1 21 80,8% Jumlah 26 100% Perilaku Mencuci Tangan Mean Median M o d u s Std. Devi atio n Mi n Ma x Sebelu m 12.74 11.00 11 3.04 6 11 19 Sesuda h 25.52 25.00 23 3.50 1 20 32 Perilaku Mencuci Tangan Mean Median M o d u s Std. Devia tion Mi n Maks Sebelu m 11.81 11.00 11 1.939 11 17 Sesuda h 12.42 11.00 11 2.686 11 18
Kolmogorov- Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Pretes t .457 27 .000  .590 27 .000 postte st .174 27 .034  .954 27 .159 Kolmogorov- Smirnov a Shapiro-Wilk Statistic Df Sig. Statistic Df Sig. Pretest .508 26 .000 .451 26 .000 posttest .471 26 .000 .553 26 .000
median 11.00, modus 11, std. deviation 3.046, nilai  minimal  11  dan  nilai  maksimal  19, Sedangkan  hasil  pre-test  pada  kelompok kontrol  didapatkan  nilai  mean  11.81,  median 11.00,  modus  11,  std  deviation  0.928,  nilai minimal 11 dan nilai maksimal 17.
Perilaku mencuci tangan pada responden  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor yaitu  Faktor  Genetik  (Endogen)  dan  Faktor dari luar (faktor eksogen) kemampuan perilaku mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan benar  masih  banyak  yang  berada  pada kategori  kurang  pada  kelompok  eksperimen maupun  kelompok  kontrol  salah  satunya dipengaruhi oleh Fakor Eksogen.
Hasil observasi peneliti pada responden  didapatkan  bahwa  kemampuan perilaku  mencuci  tangan  pada  tiap  responden berbeda-beda.  Hal  ini  dipengaruhi  salah satunya  oleh  rendahnya  tingkat  pengetahuan karena  tidak  pernah  diberikan  pendidikan kesehatan  terutama  kemampuan  perilaku mencuci  tangan  dengan  benar  sehingga tingkat  kemampuan  yang  didapat  pada  waktu pre-test  pada  kelompok  eksperimen  maupun kelompok  control  sebagian  besar  memiliki pengetahuan kurang karena kurangnya pendidikan kesehatan yang diberikan terutama pendidikan  kesehatan  cara  perilaku  mencuci tangan mengunakan sabun dengan benar.
Berdasarkan penelitian perilaku mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan benar  pada  pada  anak  di  Tk  Al-Qodiri,  dari hasil uji statistik sebelum diberikan Storytelling pada  kelompok  eksperimen  dan  kelompok kontrol  diperoleh  data  dengan      hasil  post-test pada  kelompok  eksperimen  didapatkan  nilai mean  25.52    median  25.00.  modus  23,  std. deviation  0  826,  nilai  minimal  20  dan  nilai maksimal  32.  Sedangkan  hasil  post-test  pada kelompok kontrol didapatkan nilai mean 12.42, median 11.00, modus 11, std. deviation 2.686, nilai    minimal 11 dan nilai maksimal 18. Usia  sekolah  merupakan  saat  ideal  untuk melatih  kemampuan  motorik  seorang  anak, termasuk  perilaku  mencuci  tangan.  Oleh karena  itu,  anak  lebih  dapat  diajarkan  cara memelihara kesehatan mencuci tangan secara rinci,  sehingga  akan  menimbulkan  rasa tanggung  jawab  akan  kebersihan  dirinya sendiri.  Salah  satu  upaya  dalam  peningkatan perilaku  mencuci  tangan  adalah  dengan metode pendidikan kesehatan (Lintang, 2015). Pendidikan  kesehatan  dapat  dibantu  dengan menggunakan  metodesalah  satunya  adalah metode  Storytelling  yaitu  suatu  proses  kreatif anak-anak  yang  dalam  perkembangannya, senantiasa  mengaktifkan  bukan  hanya  aspek intelektual  saja  tetapi  juga  aspek  kepekaan, kehalusan  budi,  emosi,  seni,  daya  berfantasi,
dan imajinasi anak yang tidak hanya mengutamakan  kemampuan  otak  kiri  tetapi juga otak kanan. Berbicara mengenai storytelling,  secara  umum  semua  anak-anak senang  mendengarkan  storytelling,  baik  anak balita, usia sekolah dasar,  maupun  yang telah beranjak remaja bahkan orang dewasa. Istilah "Storytelling"  dalam  Kamus  Besar  Indonesia (lkranegarkata &  Hartatik, 2010), cerita adalah kisah, dongeng, sebuah tutur yang melukiskan suatu  proses  terjadinya  peristiwa  secara panjang lebar.
Hasil observasi peneliti pada responden  didapatkan  bahwa  kemampuan penilaku mencuci tangan pada tiap responden berbeda-beda.  Hal ini  dipengaruhi  oleh perbedaan  pengetahuan  yang  diperoleh  dari pendidikan  kesehatan  yang  diberikan.  Pada kelompok  eksperimen  terjadi  peningkatan kemampuan  perilaku  mencuei  tangan  karena telah  diberikan  pendidikan  kesehatan  dengan metode  Storyielling  tentang  perilaku  mencuci tangan  menggunakan  sabun  dengan  benar. Sedangkan  pada  kelompok  kontrol  bahwa sedikit terjadi peningkatan kemampuan karena tidak  diberikan  pendidikan  kesehatan  tentang perilaku  mencuci  tangan  menggunakan  sabun dengan   benar.
Pada kelompok eksperimen (kelompok dengan  intervensi  Storyrelling),  hasil  pre-test dan post-test perilaku mencuci tangan menunjukkan  nilai  rata-rata  masing-masing 12.74  sebesar  dan  25.52.  Dari  hasil  tersebut terlihat    bahwa  terjadi  peningkatan  nilai  rata- rata  perilaku  mencuci  tangan  pada  kelompok eksperimen sebesar 12.78. Hal ini dikarcnakan adanya  pendidikan kesehatan  dengan  metode Storytelling yang dapat meningkatkan kemampuan  seseorang.  Sedangkan  pada kelompok  kontrol  (kelompok  tanpa  intervensi IStorytelling),  dengan  hasil  pre-test  dan  post- test  perilaku  mencuci  tangan  menggunakan sabun  dengan  benar  menunjukkan  nilai  rata- rata masing- masing sebesar 11.81 dan 12.42 dari hasil tersebut terlihat bahwa hanya  terjadi peningkatan  0.61  secara  nilai  kemampuan dikarnakan  kurangnya  pendidikan  kesehatan (Storytelling).
Hasil  dari  output  SPSS  160  dengan mamn-whiney  antara  kelompok  eksperimen dan  kelompok  kontrol  setelah  dilakukan intervensi,  dengan  nilai  p  value  dimana  nilai  p = 0.000. Oleh karena itu p value (0.000) maka dapat  diketahui  bahwa  terdapat  perbedaan perilaku mencuci tangan yang signifikan antara post-test  kelompok  eksperimen  dan  kelompok kontrol.  Artinya  bahwa  pemberian  metode Istorytelling  sangat  efekif  dalam meningkatkan perilaku  mencuci  tangan  menggunkan  sabun dengan benar di TK Al-Qodiri.

## Kesimpulan Dan Saran
Kesimpulan Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang
"Pengaruh  Storytelling  Terhadap  Perilaku Mencuci Tangan Menggunakan Sabun Dengan  Benar  Pada  Anak  Di  Tk  Al-Qodiri "didaptkan  bahwa  sebagian  besar  responden dengan pre-test perlakuan perilaku cuci tangan menggunakan sabun dengan benar menunjukkan yang (kurang) sejumlah 20 murid (741%)  tetapi  Terjadi  peningkatan  perilaku mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan benar  dengan  metode  perlakuan  Storytelling menunjukkan  perilaku  mencuci  tangan  yang (baik) sejumlah 23 murid (85.2%).
Saran Dengan adanya kemampuan motorik seorang  anak  dalam  perilaku  mencuci  tangan dapat  memelihara  kesehatan  secara  rinci, sehingga  akan  menimbulkan  rasa  tanggung jawab  akan  kebersihan  dirinya  sendiri.  Salah satu  upaya  dalam  peningkatan  perilaku mencuci  tangan  adalah  dengan  metode pendidikan
Bagi  Taman  Kanak-Kanak  dapat  menjadi masukan  bagi  tenaga  pekerja  yang  berperan sebagai  tenaga  kerja  di  TK  Al-Qodiri  jember diharapkan  dapat  membantu  mencegah  dan mengatasi  penyebaran  penyakit  yang  di  alami anak didiknya.
Bagi peneliti
selanjutnya dapat mengembangkan tentang Storytelling terhadap perilaku mencuci tangan pada tahap selanjutnya.  Hal  ini  perlu  dilakukan  sebagai pengembangan  metode  efektif  untuk  promosi kesehatan dalam upaya meningkatkan pemahaman  serta  pengembangan  perilaku mencuci  tangan  menggunakan  sabun  dengan benar terhadap penyebab penyakit lainnya.

## Daftar Pustaka
Asfandiyar.  Andi  Yudha,  2007.  Cara  Pintar Mendongeng, Jakarta: Mizan. Agustina, Susanti, 2008, Mendongeng
Sebagai  Energi  Bagi  Anak,  Jakarta:
Rumah Imu Indonesia.
Arikunto.  S,  2008,  Prosedur  Penclmn  Suan
Pendekatum  Praktik  Edisi  Revisi,    Cet-14
Jakarta: Rineka Cipta, Jakarta.
Alimul, H., A, 2009, Pengantar Imu keperawatan  Anak,  Jakarta:  Salemba Medika.
Bunanta,  Murti,  2009,  Buku,  Dongeng,  dan
Minat  Baca,  Jakarta:  Murti  Bunanta Foundation.
Budiman & riyanto, A. 2011. Pengetahuan dan sikap dalam penelitian kesehatan. Jakarta : Salemba medika.
Bunanta,  Murti,  2009,  Buku,  Dongeng,  dan Minat  Baca,  Jakarta:  Murti  Bunanta Foundation.
Cuci  tangan  pakai  sabun  untuk  cegah penyakit. 2012. www.digilib unimus.ac.id.
Fatonah, 2008, Hygiene dan sanitasi makanan. Jakarta : Salemba Medika.
Kementerian  Kesehatan  RI.  2010  Buku Panduan  Hari  Cuci  tangan  Pakai  sabun Sedunia. I 4 Juli 2014, www.depkes.goid/panduan CTPS. Kosasih. 2008. Perkembangan dan Pengembangan  Anak  di  Usia  Taman
Kanak-Kanak. Jakarta: Grasindo. Listyowati  D.  2012.  Pengaruh  Intervensi Promosi Kesehatan
terhadap
Pengetahuan,  Sikap  dan  Praktik  Cuci Tangan Pakai Sabun pada Siswa kelas 5 di SDN  Pengasinan  IV  Kota  Bekasi  tahun 2012.  Skripsi  FKM  UI.  Digilib  ui.ac.id (diunduh tanggal 8 November 2014).
Murdiono,  M.  2008. Metode  Penamaman  Nilai Moral  untuk  Anak  Usia  Dini.  Yogyakarta: Universitas Negri Yogyakarta.
Nursalam, 2008, Metodologi Penelitian Keperawatan, Salemba Medika, Jakarta. Sumarmi. 2013, Pengaruh Penyuluhan
Kesehatan Terhadap Tingkat Pengetahuan Dan  Perilaku  Cuci  Tangan  Yang  Benar Pada  Siswa  Sd  Inpres  Baraya  I  Kota Makassar 2013, STIKES Tanawali Persada.