## ARTIKEL RISET
URL artikel: h#p://e-jurnal.0g.umi.ac.id/index.php/Sinnunmaxillofacial

## Perbedaan Pengetahuan Kesehatan Gigi Mulut Sebelum Dan Sesudah Penyuluhan Flipchart Dan Permainan Ular Tangga
(K) Mila Febriany 1 ,Kurniaty Pamewa 1 , Fadil Abdillah Arifin 1 , Sitti Fadhillah Oemar Mattalitti 1 , Sarah Zaitun Hanaanin Wijaya 1
1 Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Muslim Indonesia, Makassar Email Penulis Korespondensi ( K ): febrianymila@gmail.com febrianymila@gmail.com 1 , kpamewa@gmail.com 2 , fadilabdillahariﬁn@umi.ac.id 3 , st.fadhillahumarmattalitti@yahoo.com 4 sarahzaitunwijaya16@gmail.com 5
(085342721117)

## ABSTRAK
Latar belakang : Pendidikan kesehatan gigi dan mulut harus diperkenalkan kepada anak sedini mungkin agar mereka dapat mengetahui cara memelihara kesehatan gigi dan mulut secara baik dan benar. Flipchart merupakan salah satu alat bantu pendidikan yang sangat sederhana dan cukup efektif untuk digunakan dalam menyampaikan informasi.  Ular  tangga merupakan  salah  satu  permainan  yang  dapat  digunakan  sebagai  media  pembelajaran. Tujuan : Untuk mengetahui bagaimana perbandingan efektivitas metode edukasi dengan permainan ular tangga dan flipchart terhadap pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak kelas 3, 4 dan 5 di SDN Sambung Jawa Makassar. Metode  penelitian :  Penelitian  ini  bersifat eksperimental  semu menggunakan  metode purposive sampling  . Jumlah  sampel  yang  di  gunakan  adalah  124  orang  dengan  rentang  usia  anak  7-9  tahun.  Uji  yang digunakan adalah uji Wilcoxon dan uji Mann- Withney. Hasil : Perbedaan nilai rata-rata pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada media edukasi flipchart adalah 1,500 dan  media edukasi permainan ular tangga adalah 1,661 dengan p-value 0,143 (p<0,05). Kesimpulan: Media edukasi flipchart dan media edukasi permainan ular memiliki efektivitas yang sama terhadap pengetahuan kesehatan gigi dan mulut.
Kata  Kunci : Pengetahuan; ular tangga; flipchart; kesehatan gigi dan mulut

## Article history:
Received 14 Februari 2021 Received in revised form 17 Februari 2021 Accepted 28 Oktober 2021 Available online 31 Oktober 2021 licensed by Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License .

## PUBLISHED BY:
Fakultas Kedokteran Gigi Universitas Muslim Indonesia

## Address:
Jl. Pajonga Dg. Nagalle. 27 Pab’batong (Kampus I UMI) Makassar, Sulawesi Selatan.
Email : sinnunmaxillofacial.fkgumi@gmail.com ,

## ABSTRACT
Background : Education on dental and oral health has to be introduced to children as earlier as possible, so they can  know  how  to  maintain  their  dental  and  oral  health  well  and  properly. Flipchart is  one  of  the  simple  and effective teaching aids to be used in providing information. Besides, snake and ladder is one of the games used as a learning media. Objective: To determine the differences of knowledge on dental and oral health before and after using flipchart and snake and ladder at SDN Sambung Jawa Makassar. Research Method : The research is quasi experimental  using  purposive  sampling.  The  124  samples  are  children  aged  7-9  assayed  using  Wilcoxon  test. Results : The differences of knowledge average value on dental and oral health towards flipchart media was 1.500 and towards snake and ladder game was 1.661 with p-value of 0.143 (p<0.05). Conclusion: Flipchart and snake and ladder game have the same effectiveness on the knowledge of dental and oral health.
Keywords: Knowledge; snake and ladder;flipchart; dental and oral health

## PENDAHULUAN
Kesehatan gigi dan mulut merupakan bagian dari kesehatan tubuh yang tidak dapat dipisahkan satu dengan yang lainnya karena akan mempengaruhi kesehatan seluruh tubuh. Hal ini dipengaruhi oleh faktor perilaku masyarakat yang kurang peduli akan kebersihan gigi dan mulut yang dijadikan suatu kebiasaan dan budaya. 1
Kesehatan  bagi  anak  tidak  terlepas  dari  pengertian  pada  umumnya.  Kesehatan  itu  sendiri merupakan  keadaan  sejahtera  dan  badan,  jiwa,  dan  sosial  yang  kemungkinan  setiap  orang  hidup produktif secara sosial dan ekonomi. Kesehatan gigi dan  mulut sangat penting karena apabila gigi dan gusi  yang  rusak  dan  tidak  dirawat  bisa  menyebabkan  rasa  sakit,  gangguan  pada  pengunyahan  serta kesehatan lainnya. 2,3
World Healt Organization (WHO) tahun 2016 menyatakan angka kejadian karies pada anak masih sebesar  60–90  %.  Menurut  hasil  penelitian  di  Negara-negara  Eropa,  Amerika  dan  Asia  termasuk Indonesia, ternyata bahwa 90-100% anak dibawah 18 tahun terserang karies gigi. 4
Gigi bagi seorang anak penting dalam proses pertumbuhan dan perkembangan anak itu sendiri. Fungsi  gigi  sangat  diperlukan  dalam  masa  kanak-kanak  yaitu  sebagai  alat  mastikasi,  fonetik  , keseimbangan  wajah,  penunjang  estetika  wajah  anak  dan  khususnya  gigi  sulung  berguna  sebagai panduan pertumbuhan gigi permanen. Anak usia prasekolah adalah anak yang berusia antara 2-6 tahun dimana  pada  masa  ini  anak  telah  mencapai  kematangan  dalam  berbagai  macam  fungsi  motorik  dan diikuti dengan perkembangan intelektual dan sosioemosional. 5
Berdasarkan  uraian  di  atas  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  mengenai  SDN Sambung  Jawa  sebagai  lokasi  penelitian,  alasan  peneliti  mengambil  SDN  Sambung  Jawa  karena antusias  dari  siswa  yang  sangat  baik  untuk  dilakukan  penelitian  di  SDN  Sambung  Jawa  di  kota Makassar.

## METODE
Sebelumnya  dilakukan  pengisian  kuesioner pretes t  kepada  sampel.  Kemudian,  memberikan edukasi kesehatan gigi dan mulut pada kelompok 1 dengan menggunakan media flipchart dan kelompok 2 dengan menggunakan media permainan ular tangga. Kemudian memberikan kuesionar posttest pada kedua kelompok.
Disain  penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  bersifat  experimental  semu  dengan menggunakan desain pretest-postest. Penelitian dilakukan di SDN Sambung Jawa Makassar pada bulan November 2019. Sampel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 124 anak dengan rumus slovin dan metode purposive sampling yang sesuai dengan kriteria yang peneliti tentukan. Pengolahan data menggunakan SPSS versi 25.

## HASIL
Subjek  penelitian  yang  dilakukan  di  SDN  Sambung  Jawa  Makassar  berjumlah  124  anak. Pengambilan sampel disesuaikan dengan kriteria inklusi
Tabel 1. Perbedaan Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut Sebelum dan Setelah Edukasi
dengan Media Flipchart Edukasi n Rata- Rata Standar Deviasi p- value Sebelum flipchart 62 8.290 1.193 0.000* Setelah flipchart 62 9.790 0.517
Tabel 2. Perbedaan Pengetahuan Kesehatan Gigi dan Mulut Sebelum dan Setelah Edukasi
dengan Media Permainan Ular Tangga Edukasi n Rata- Rata Standar. Deviasi p- value Sebelum    Ular Tangga 62 8.242 1.003 0.000* Setelah Ular Tangga 62 9.903 0.298

## PEMBAHASAN
Penelitian ini mengenai perbedaan efektivitas antara dua media edukasi terhadap pengetahuan kesehatan gigi dan mulut pada anak SDN sambung jawa Makassar. Pengambilan sampel dilakukan pada
bulan Oktober 2019 di SDN Sambung Jawa Makassar yaitu dengan memilih sampel yang sesuai kriteria sebanyak 124 sampel. Kemudian sampel di tunggu 1 minggu kemudian untuk dilihat apakah sampel masih mengingat tentang materi yang telah diberikan sebelumnya
Tabel 2 menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebelum dan setelah edukasi dengan media flipchart. Hasil penelitian ini sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Setiawan  dan  Napitupulu    menunjukkan  bahwa  penggunaan  media flipchart dapat meningkatkan penguasaan materi dan kreativitas siswa dalam belajar IPA.
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Felisa  Bagaray  bahwa berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh flipchart merupakan salah satu alat bantu pendidikan yang sangat  sederhana  dan  cukup  efektif  untuk  digunakan  dalam  menyampaikan  informasi  termasuk didalamnya  pesan  kesehatan  seperti  DHE  yang  diberikan.  Media  flipchart  yang  digunakan  dalam penelitian ini dapat meningkatkan pengetahuan sasaran pendidikan, karena mampu menyajikan pesan kesehatan  secara  ringkas  dan  praktis  diserati  dengan  penjelasan  langsung  dari  pembawa  materi. Penjelasan  yang  diberikan  akan  memperjelas  dan  memudahkan  penangkapan  isi  materi  DHE  yang diberikan. Penggunaan media flipchart menjadi lebih efektif karena diterapkan pada sasaran pendidikan dengan  jumlah  peserta  sebanyak  24  orang  (kurang  dari  30  orang),  sehingga  dapat  melakukan penyesuaian  jarak  pandang  dari  sasaran  pendidikan.  Penyajian  informasi  dengan  alat  bantu  media flipchart pada penelitian ini menggunakan gambar-gambar yang menarik, serta kalimat yang ringkas dan jelas dari sasaran pendidikan. Hasil penelitian ini juga sejalan dengan Hanany bahwa ada perbedaan daya  tangkap  siswa  terhadap  materi  kesehatan  gigi  dan  mulut  menggunakan  media  flipchart.  Hal tersebut berarti bahwa dengan bantuan media penyuluhan kesehatan dapat meningkatkan pengetahuan siswa tentang pengetahuan kesehatan gigi dan mulut. 6,7,8
Tabel  3  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  pengetahuan  siswa kesehatan  gigi  dan  mulut  sebelum  dan  setelah  edukasi  dengan  media  permainan  ular  tangga.  Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan Labibah bahwa pendidikan kesehatan gigi dan mulut  dengan  alat  permainan  edukatif  ular  tangga  memiliki  pengaruh  terhadap  pengetahuan  tentang kesehatan gigi dan mulut pada anak. Hal ini dapat dilihat dari peningkatan rata rata pengetahuan setelah diberikan  pendidikan  kesehatan  dengan  alat  permainan  ular  tangga  modifikasi.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Hamdalah  bahwa  peningkatan  pencapaian  nilai  rata-rata pengetahuan responden pada kelompok perlakuan metode ceramah dengan media permainan ular tangga lebih tinggi dari pada kelompok media cerita bergambar dan kelompok kontrol dapat dilihat dari jumlah sampel  yang  meningkat  pada  kelompok  media  ular  tangga  sebanyak  23  siswa  dengan  presentase 88,66%, sedangkan pada media cerita bergambar peningkatan hanya pada 17 siswa atau sebesar 65,38%. 8,9
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Chatarina  dkk,  bahwa berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh bahwa rata-rata nilai kemampuan menggosok gigi pada anak sebelum dilakukan permainan ular tangga adalah 5,85 yang menunjukkan kemampuan menggosok gigi
pada anak adalah kurang, dan rata-rata nilai kemampuan menggosok gigi pada anak setelah dilakukan permainan ular tangga adalah 10,05. Hal ini berarti bahwa hipotesis alternatif (Ha) terbukti yaitu terdapat pengaruh  permainan  ular  tangga  terhadap  kemampuan  menggosok  gigi  pada  anak  sekolah  dasar. Berdsarkan  hasil  analisis  diketahui  bahwa  terjadi  peningkatan  yang  signifikan  pada  kemampuan menggosok gigi pada anak setelah dilakukan permainan ular tangga. 10
Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  Rifki  Afandi,  bahwa berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh media pembelajaran ular tangga dalam penelitian terdiri atas gambar-gambar yang berhubungan dengan isi konten materi pembelajaran, tidak hanya gambar, namun juga diberikan keterangan gambar yang berhubungan isi konten materi yang diajarkan. Menurut DALE dalam USAID (2013) menyatakan bahwa pembelajaran dengan menggunakan bantuan visual (gambar) lebih baik ditangkap siswa dari pada pembelajaran yang bersifat verbal dan simbol. Berdasarkan uraian dan temuan yang diperoleh dalam penelitian ini dapat dikemukakan kesimpulan sebagai berikut: hasil implementasi media pembelajaran permainan ular tangga dalam pembelajaran bahwa motivasi belajar siswa meningkatkan dengan kriteria motivasi belajar siswa meningkat dengan kriteria motivasi belajar sangat  tinggi.  Hasil  belajar  siswa  dalam  pembelajaran  meningkat  dengan  diterapkan  media pembelajaran ular tangga. Hasil belajar siswa meningkat dan hasil belajar siswa mencapai nilai di atas KKM (Ketuntasan Kriteria Minimum). 11

## KESIMPULAN DAN SARAN
Dari  hasil  penelitian  yang  dilakukan  didapatkan  hasil  bahwa  terdapat  perbedaan  pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebelum dan sesudah penyuluhan dengan flipchart dan permainan ular tangga. Berdasarkan penelitian yang berjudul perbedaan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut sebelum dan sesudah penyuluhan dengan flipchart dan permainan ular tangga.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Agusta V, M., Ade, I, A, K., Muhammad, D, F.,  Hubungan pengetahuan kesehatan gigi dengan kondisi oral hygene anak tunarungu usia sekolah. Medali jurnal, 2015; 2(1): 64-68
2. Pantow, B, P., Warouw, S, M., Gunawan, P, N., Pengaruh penyuluhan cara menyikat gigi terhadap indeks plak gigi pada siswa sd inpres lapangan. Jurnal Kedokeran Gigi Unpad, 2014
3. Sherlyta, M., Wardani, R., Susilawati, S., Tingkat kebersihan gigi dan mulut siswa sekolah dasar negeri di desa tertinggal kabupaten Bandung. Jurnal kedokteran gigi unpad. 2017; 29(1): 69-76
4. Katli.  Associated  factors  dental  caries  cases  on  toddlers  in  betungan  health  center  nursing  in Bengkulu City. Journal of Nursing and Public Health. 2018;6(1) : 46-52
5. Worang, T, Y., Pangeman D, H, C, Wicaksono, D, A. Hubungan tingkat pengetahuan orang tua dengan kebersihan gigi dan mulut anak di tk Bhakti Manado. Jurnal e-GIGI. 2014; (2)2
6. Bagaray,  F.,  Vonny,  W.  Perbedaan  efektivitas  dhe  dengan  media  booklet  dan  media  flip  chart terhadap peningkatan pengetahuan kesehatan gigi dan mulut siswa sdn 126 Manado. Jurnal e-GIGI. 2016; 4(2):76-82.
7. Mentara,  H.  Marhadi.,  Christian,  K.,  Pengembangan  permainan  ular  tangga  sebagai  media pembelajaran penjasorkes pada siswa kelas iv sekolah dasar (Sd) model terpadu madani. Tadulako journal sport sciences and physical education. 2017; 7(2):58-72
8. Hamdalah, A., Efektivitas media cerita bergambar dan ular tangga dalam pendidikan kesehatan gigi dan mulut siswa sdn 2 Patrang Kabupaten Jember. Jurnal promkes. 2013;1(2):118-123
9. Labibah,  A.,  Arlina,  N.,  Rochman,  M.  Pengaruh  permainan  ular  tangga  modifikasi  terhadap pengaruh kesehatan gigi dan mulut pada anak. Medali jurnal. 2015; 2(2):1-4
10. Suryaningsih,  C.,  Nunung,  N.,  Siti,  S.,  Pengaruh  permainan  ular  tangga  terhadap  kemampuan menggosok gigi pada anak sekolah dasar kelas III di Sdn Baranangsiang Kabupaten Cianjur Tahun 2017. Jurnal keperawatan komprehensif. 2017;3(2):78-85
11. Afandi, R. Pengembangan media pembelajaran permainan ular tangga untuk meningkatkan motivasi belajar siswa dan hasil belajar ips di sekolah dasar. Jurnal Inovasi pembelajaran. 2015; 1(1):77