## Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Ni Wayan Ary Rusitayanti 1)* , Komang Ayu Tri Widhiyanti 2) , Ni Wayan Ariawati 3) , Ni Luh Putu Indrawathi 4) , Ida Ayu Kade Arisanthi Dewi 5) ,
I Kadek Hendra Mahardika 6) 1), 2), 3), 4), 5) dan 6) Universitas PGRI Mahadewa Indonesia E-mail : 1) aryrusita22@gmail.com, 2) ayufpok17@gmail.com,
3) wayanariawati1960@gmail.com, 4) indrawathi88@gmail.com,
5) idaayukadearisanthidewi@gmail.com, 6) kadekhendramahardika@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  motivasi  mahasiswa  memilih  Program  Studi Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Rekreasi  Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia  pada angkatan 2020, 2021 dan 2022. Pengambilan sampel menggunakan metode purposive sampling . Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  survei.  Sampel  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia tiga Tahun terakhir yaitu angkatan 2020, 2021 dan 2022 dengan total 341 mahasiwa. Pengambilan data dilakukan dengan menggunakan angket dengan subjek penelitian berjumlah 341 mahasiswa. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif  yang  dituangkan  dalam  bentuk  persentase.  Berdasarkan  hasil  penelitian  diketahui motivasi mahasiswa dalam memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia  secara  keseluruhan  berada  pada  kategori  “sangat rendah”  sebesar  0%  (0  mahasiswa),  “rendah”  sebesar  15%  (51  mahasiswa),  “sedang”  sebesar 58% (198 mahasiswa), “tinggi” sebesar 27% (92 mahasiswa), dan “sangat tinggi” sebesar 0% (0 mahasiswa).  Kemudian  Motivasi  Mahasiswa  Memilih  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan  Rekreasi  Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia  berdasarkan  Faktor  Instrinsik berada  pada  kategori  “sangat  rendah”  sebesar  0%  (0  mahasiswa),  “rendah”  sebesar  13%  (44 mahasiswa),  “sedang”  sebesar  60%  (205  mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  23%  (78  mahasiswa), dan “sangat tinggi” sebesar 4% (14 mahasiswa). Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Rekreasi  Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia berdasarkan faktor ekstrinsik berada pada kategori “sangat rendah” sebesar 0% (0 mahasiswa), “rendah”  sebesar  15%  (51  mahasiswa),  “sedang”  sebesar  60%  (204  mahasiswa),  “tinggi” sebesar 21% (72 mahasiswa), dan “sangat tinggi” sebesar 4% (14 mahasiswa).
Kata kunci : motivasi; mahasiswa; pendidikan jasmani

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  motivation  of  students  to  choose  the  Physical  Health  and Recreation  Education  Study  Program  at  PGRI  Mahadewa  Indonesia  University  in  the  2020, 2021 and 2022 classes. The sample was taken using a purposive sampling method. The method used in this research is survey method. The sample used in this study were students of the PGRI Mahadewa Indonesia University PGRI Mahadewa Indonesia Study Program for the last three years, namely the 2020, 2021 and 2022 classes with a total of 341 students. Data collection was carried  out  using  a  questionnaire  with  research  subjects  totaling  341  students.  Data  analysis techniques  use  descriptive  analysis  as  outlined  in  the  form  of  percentages.  Based  on  the
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi
Vol. 10, No. 1, Hal. 155-164, Januari 2024
DOI : https://doi.org/10.59672/jpkr.v10i1.3528
Penulis Korespondensi : Ni Wayan Ary Rusitayanti, Universitas PGRI Mahadewa Indonesia E-mail : aryrusita22@gmail.com
Jurnal Pendidikan Kesehatan Rekreasi berlisensi di bawah Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License
research results, it is known that the motivation of students in choosing the Physical Health and Recreation Education Study Program at the PGRI Mahadewa Indonesia University as a whole is in the category of "very low" by 0% (0 students), "low" by 15% (51 students), "moderate" by 58% (198 students), "high" by 27% (92 students), and "very high" by 0% (0 students). Then the motivation of students to choose the Physical Health and Recreation Education Study Program at the University of PGRI Mahadewa Indonesia based on intrinsic factors is in the "very low" category  of  0%  (0  students),  "low"  of  13%  (44  students),  "moderate"  of  60%  (205  students), "high" by 23% (78 students), and "very high" by 4% (14 students). Based on extrinsic factors, the  motivation  of  students  to  choose  the  Physical  Health  and  Recreation  Education  Study Program at the University of PGRI Mahadewa Indonesia is in the category of "very low" by 0% (0  students),  "low" by  15%  (51  students), "moderate"  by  60%  (  204  students),  "high"  by  21% (72 students), and "very high" by 4% (14 students).

## Keywords : motivation; student; physical education

## PENDAHULUAN
Menurut Undang-Undang Nomor 20 Tahun  (2003) Pendidikan  adalah  usaha sadar  dan  terencana  untuk  mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk memiliki  kekuatan  spiritual  keagamaan, pengendalian diri,
kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta ketrampilan  yang  diperlukan  dirinya, masyarakat, bangsa dan negara.
Lembaga pelaksana pendidikan merupakan  faktor  yang  paling  penting dalam kehidupan manusia karena dengan adanya  pendidikan  diharapkan  manusia dapat mengembangkan pengetahuan keterampilan  dan  kreatifitas (Suardi,
2017; Khair, 2021) . Keberhasilan pendidikan  di  perguruan  tinggi  sangat ditentukan dalam proses belajar mengajar  yang  merupakan  rangkaian kegiatan  komunikasi  mahasiswa  dan dosen (Dhaki,  2020; Sugandi,  2014) . Dalam  proses  belajar  mengajar  dosen akan  menghadapi  mahasiswa  yang mempunyai karakteristik dan kemampuan yang berbeda-beda (Fakhriyah, 2014; Savitri & Purwaningtyastuti; 2020) , sehingga
seorang  dosen  dalam  proses  belajar mengajar tidak akan pernah lepas dengan masalah  hasil  belajar  mahasiswanya (Mendrova  et  al.,  2023; Yulianto,  2007) karena  hasil  belajar  merupakan  ukuran dari hasil kemampuan mahasiswa dalam menerima pembelajaran di tempat kuliahnya (Hutasuhut,  2020; Taufik  et al., 2020) . Universitas PGRI Mahadewa Indonesia  adalah  salah  satu  perguruan tinggi swasta di bawah naungan Lembaga  Layanan  Pendidikan  Tinggi (LLDIKTI) Wilayah VIII yang
berkonsentrasi  pada  bidang  Pendidikan.
Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia memiliki  dua  fakultas  yaitu  Fakultas Keguruan  Ilmu    Pendidikan  (FKIP)  dan Fakultas  Teknik  Informatika  (FTI). Kedua  fakultas  ini  mengampu  sebelas Program  Studi.  Sembilan  Program  Studi di bawah payung FKIP yaitu Pendidikan Bimbingan  dan  Konseling,  Pendidikan
Bahasa Indonesia dan Daerah, Pendidikan  Seni  Rupa,  Pendidikan  Seni Drama  Tari  dan  Musik,  Pendidikan Ekonomi, Pendidikan Sejarah, Pendidikan Jasmani Kesehatan Rekreasi, Pendidikan  Matematika,  dan  Pendidikan
Biologi. Kemudian dua Program Studi di
N. W. A. Rusitayanti, K. A. T. Widhiyanti, N. W. Ariawati, N. L. P. Indrawathi, I. A. K. A. Dewi & I. K. H. Mahardika , Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
bawah payung FTI yaitu Teknik Informatika dan Sistem Informasi.
Salah satu Program Studi pada FKIP yang  masih  menjadi  favorit  sampai  saat ini  yaitu  Program  Studi  Pendidikan Jasmani  Kesehatan  Rekreasi  (PJKR) yang  bergerak  dalam  bidang  Pendidikan Olahraga.  Mahasiswa  PJKR  ditujukan untuk menjadi  pendidik yang kompeten dan  memiliki  pemikiran  yang  kreatif guna  meningkatkan  kualitas  Pendidikan khususnya di
bidang olahraga.
Berdasarkan  data  mahasiswa  3  tahun terakhir yang berjumlah 347 mahasiswa, namun  didapatkan informasi  dari bagian Administrasi  Program  Studi  dan  juga pembimbing akademik (PA) ada beberapa  mahasiswa  yang  cuti  kuliah dan ada mahasiswa yang berhenti kuliah, maka  yang  dijadikan  sampel  dalam penelitian  ini  yaitu  berjumlah  341 mahasiswa.  Data  mahasiswa  tersebut didapatkan  dari  data  Ketua  Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan
Rekreasi FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia. Alumni  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia yang  tersebar  di  pelosok  tanah  air khususnya Bali telah banyak berkecimpung di dunia kerja diantaranya sebagai  :  PNS,  Guru  Kontrak  Provinsi, Staf Ahli KONI, Wasit Cabang
Olahraga,  Pelatih  Cabang  Olahraga, Bisnis  sarana  dan  prasarana  olahraga, dll.  Hal  ini  lah  yang  membuat  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia  begitu  disegani oleh  masyarakat  olahraga.  Berdasarkan hasil pra-survey yang  dilakukan  dengan 30  mahasiswa  sebagai  responden pra- survey pada  tanggal  1  Februari  2023 didapatkan  hasil  kebanyakan  responden memilih  Program  Studi  PJKR  sebagai
tempat  kuliah  berdasarkan  faktor  dari dalam  diri  lebih  ke  hobi  olahraga.  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia dikenal  telah  memiliki  fasilitas  olahraga yang cukup  lengkap  untuk  mendukung proses  perkuliahan.  Ditemukan  juga faktor  lain  yang  memiliki  pengaruh dalam  mahasiswa  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia  seperti  dari  faktor rekomendasi,  faktor  kondisi  lingkungan dan lain-lain.
Belum  diketahui    secara  rinci motivasi  mahasiswa  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia, dan belum diketahui  seberapa  besar  faktor-faktor tersebut  dalam  mempengaruhi  motivasi. Dengan melihat beberapa faktor tersebut maka  terkait  dengan  teori  motivasi  oleh Sumaryanto (2001) ,  pada  dasarnya  setiap pelaku  individu  didorong  oleh  suatu kekuatan,  kekuatan  tersebut  baik  yang terdapat  dalam  diri  individu  maupun kekuatan  yang  berasal  dari  luar  individu (Fitri & Adeni, 2020) . Motivasi mengandung  makna  sebagai  kekuatan yang  muncul  atau  mengemuka  dari dalam  diri  seseorang  untuk  melakukan aktivitas tertentu dalam rangka memenuhi kebutuhan. Dengan timbulnya  motivasi,  maka  individu  akan mempunyai semangat untuk
melaksanakan  segala  aktivitas  dalam mencapai  kebutuhannya  baik  motivasi itu  dari  diri  sendiri  maupun  dari  luar individu.
Motivasi  sangat  berkaiatan  dengan memilih, memilih dapat diartikan  usaha yang  dilaksanakan  untuk  setelah  terjadi berbagai  macam  pertimbangan  pada  diri manusia  memilih  adalah  menyeleksi, pada satu hal alternatif dipilih sedangkan yang  lain  ditolak.  Menurut Desmita
(2009) memilih  adalah  suatu  perbuatan yang aktif, bukan suatu hanya perbuatan reflek  ataupun  kebetulan  saja  yang bersangkutan  telah  dihadapkan  oleh banyak  alasan-alasan,  dan  diantara alasan paling kuat sebagai dasar pilihannya. Dalam  hal  ini  faktor  yang  menjadi indikator yang mempengaruhi mahasiswa  memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  antara  lain  : 1)
faktor  intrinsik  :  a)  perhatian,  perhatian yang  berdasar  pada  pendapat  ahli psikologi  dapat  didefinisikan  dalam  dua arti,  yaitu  “Perhatian  adalah  pemusatan tenaga  psikis  tertuju  kepada  suatu  objek “  dan  “  perhatian  adalah  banyak sedikitnya  kesadaran  yang  menyertai sesuatu  aktifitas  yang  dilakukan”;  b) perasaan  senang,  yaitu  mengungkapkan minat adalah kecenderungan yang menetap  dalam  subyek  untuk  merasa tertarik  pada  bidang/hal  tertentu  dan merasa  senang  berkecimpung  dalam bidang  itu.  Bahwa  perasaan  senang adalah  peristiwa  kejiwaan  yang  dialami dengan senang dalam hubungan peristiwa mengenal dan bersifat subjektif.
Faktor  ekstrinsik  diantaranya  :  a) kondisi  sosial, situasi  yang dimunculkan oleh daerah tertentu bermula dari potensi yang ada seperti pusat kota, daerah yang sering  diadakan  iven  olahraga  dan tempat  yang  dekat  dengan  kegiatan olahraga;  b)  fasilitas  merupakan  segala sesuatu yang diperlukan dalam
pembelajaran pendidikan jasmani, bersifat  permanen  atau  tidak  dapat dipindah-pindahkan. Fasilitas yang mendukung menyebabkan seseorang berkeinginan  untuk  lebih  memanfaatkan keadaan  tersebut  sebagai  sarana  untuk
mendukung  minatnya.  Fasilitas  olahraga adalah “terjemahan dari “facilities” yaitu sesuatu  yang  dapat  digunakan  dan dimanfaatkan dalam pelaksanaan kegiatan olahraga atau pendidikan jasmani. Menurut rumusan Tim Penyusun  Pedoman  Pembakuan  Media Pendidikan  Departemen  Pendidikan  dan Kebudayaan,    yang  dimaksud  dengan fasilitas pendidikan adalah semua fasilitas  yang  diperlukan  dalam  proses belajar  mengajar  baik  yang  bergerak maupun  yang  tidak  bergerak  agar pencapaian  tujuan  pendidikan  dapat berjalan  lancer,  teratur,  efektif  dan efisien;  c)  lokasi  diartikan  sebagai  “ salah satu dari lima isitlah geografis dan posisi  atau  titik  spesifik  dalam  ruang fisik”.
Masayarakat
biasanya mengartikan  lokasi  sebagai  keberadaan suatu  tempat;  d)  lingkungan  ialah meliputi  semua  kondisi-kondisi  dalam dunia  ini  yang  dalam  cara-cara  tertentu mempengaruhi tingkah laku,
pertumbuhan, dan perkembangan.
Dari  hasil  pengamatan  awal  yang dilakukan oleh peneliti di Program Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia ditemukan beberapa  masalah  yang  bersumber  dari motivasi  mahasiswa.  Diantara  masalah itu  yaitu  :  1)  belum  diketahui  motivasi mahasiswa memilih Program Studi PJKR FKIP  Universitas  PGRI  Mahadewa Indonesia;  2)  belum  diketahui  faktor- faktor  yang  mempengaruhi  mahasiswa PJKR  memilih  Program  Studi  PJKR FKIP  Universitas  PGRI  Mahadewa Indonesia  sebagai  tempat  kuliah;  3) dalam  memilih  Program  Studi  PJKR  di FKIP  Universitas  PGRI  Mahadewa
Indonesia mahasiswa belum
mempertimbangkan dari mutu yang
N. W. A. Rusitayanti, K. A. T. Widhiyanti, N. W. Ariawati, N. L. P. Indrawathi, I. A. K. A. Dewi & I. K. H. Mahardika , Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
ditawarkan  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia.
Berdasarkan  masalah  pada  latar belakang  di  atas,  maka  dilakukan penelitian dengan judul “Motivasi
Mahasiswa  Memilih    Program  Studi Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan Rekreasi  Fakultas  Keguruan  Dan  Ilmu Kependidikan Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia”  dengan  rumusan masalah apakah yang memotivasi mahasiswa  untuk  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia  sebagai  tempat kuliah  dilihat  dari  faktor  intrinsik  dan ekstrinsik?

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  desain deskriptif  kuantitatif,  yang  bertujuan untuk  mengetahui  motivasi  mahasiswa memilih  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia sebagai  tempat  kuliah.  Populasi  adalah keseluruhan  objek  penelitian,  yang memiliki  karakteristik  tertentu  untuk digeneralisasi,  populasi  didapatkan  dari hasil  menghitung  ataupun  pengukuran (kuantitatif ataupun
kualitatif)
(Gunawan, 2013) . Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa  Indonesia  Angkatan  2020, 2021  dan  2022,  Sampel  merupakan bagian dari populasi dengan karakteristik atau  keadaan  tertentu,  yang  nantinya akan diteliti Nurgiyantoro (2002) . Dalam penelitian  ini  metode  pemilihan  sampel digunakan studi populasi, dimana melibatkan  semua  populasi  sebagai sampel  yang  yang  berjumlah  341 mahasiswa.
Penelitian ini berlokasi pada Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas
PGRI Mahadewa Indonesia yang bertempat di Jalan Seroja No. 57, Tonja, Kec. Denpasar Utara, Bali. Penelitian ini berlangsung  secara  intensif  selama  3 bulan  yakni  bulan  Februari  2023  hingga bulan  April  2023.  Teknik  pengumpulan data  yang  digunakan  ialah  observasi, wawancara,  studi  dokumen  (pencatatan dokumen),  dan  penyebaran  angket  yaitu berupa pernyataan tertulis yang diberikan  kepada  responden  secara insidental  untuk  diisi  sesuai  dengan keadaan sebenarnya.
Menurut Sutrisno  (1991) angket digunakan    untuk  menyelidiki  pendapat subjek  sesuatu  hal  atau  mengungkapkan keadaan  pribadi  responden.  Dalam penelitian ini responden dalam menjawab  pertanyaan  hanya  ada  4 kategori  diantaranya  sangat  setuju  (SS), setuju (S), tidak setuju (TS), sangat tidak setuju  (STS).  Dari  hasil  jawaban  angket yang didapatkan kemudian data dianalisis  untuk  mengetahui  motivasi mahasiswa  memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  sebagai  tempat kuliah.  Tehnik  analisis  data  dalam penelitian  ini  menggunakan  deskriptif kuantitatif dengan presentase (Suharsimi Arikunto, 2013) .
Setelah  data  dianalisis  kemudian dikategorikan  dengan  terlebih  dahulu dibuat  interval.  Kemudian  didapatkan kategori dari mahasiswa memilih Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia,  kemudian dipersentasikan  dari  jumlah    mahasiswa PJKR seluruh angkatan dari 2020 sampai angkatan  2022  yang  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  data  dikumpulkan  melalui angket  kemudian  dilakukan  analisis maka ditemukan faktor yang menentukan mahasiswa memilih
Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  adalah faktor  intrinsik  dan  faktor  ekstrinsik. Faktor  intrinsik  berupa  perhatian  dan rasa  senang  sedangkan  faktor  ekstrinsik berupa  kondisi  sosial,  fasilitas  dan kondisi  kampus,  lokasi,  dan  lingkungan. Motivasi  Sumaryanto    (2001)  pada dasarnya setiap pelaku individu didorong oleh  suatu  kekuatan,  kekuatan  tersebut baik  yang  terdapat  dalam  diri  individu maupun  kekuatan  yang  berasal  dari  luar individu.
Motivasi yang tinggi
menunjukkan  kuatnya  dorongan  pada mahasiswa  untuk  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang menunjukkan bahwa motivasi mahasiswa  ternyata  dalam  kategori tinggi. Meskipun hasil rerata menunjukkan bahwa
motivasi mahasiswa    tergolong  tinggi.  Namun, ketika  di  ambil  lebih  mendalam  melalui faktor-faktor  yang  berpengaruh  dari motivasi  nampak  atau  muncul  data bahwa  dari  sisi  motivasi  intrinsiknya tergolong sangat tinggi. Menurut Sardiman  (2007) menegaskan  bahwa motivasi  intrinsik  bersifat  tahan  lama dan  lebih  kuat  dibandingkan  motivasi ekstrinsik  untuk  mendorong  minat,  akan tetapi  motivasi  ekstrinsik  juga  bisa efektif  karena  minat-minat  tidak  selalu bersifat intrinsik.
Hasil  analisis  menujukkan  motivasi mahasiswa  dalam  memilih  Program Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia secara keseluruhan berada  pada  kategori  “sangat  rendah”
sebesar  0%  (0  mahasiswa),  “rendah” sebesar  15%  (51  mahasiswa),  “sedang” sebesar  58%  (198  mahasiswa),  “tinggi” sebesar  27%  (92  mahasiswa),  dan “sangat tinggi” sebesar 0% (0 mahasiswa). Kemudian Motivasi Mahasiswa  Memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia berdasarkan Faktor
Instrinsik  berada  pada  kategori  “sangat rendah”  sebesar  0%  (0  mahasiswa), “rendah”  sebesar  13%  (44  mahasiswa), “sedang” sebesar 60% (205 mahasiswa), “tinggi”  sebesar  23%  (78  mahasiswa), dan  “sangat  tinggi”  sebesar  4%  (14 mahasiswa).
Faktor  Intrinsik  yang  memotivasi Mahasiswa  memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas Mahadewa yaitu Perhatian  dan  Rasa  Senang.  Dimana Motivasi  Mahasiswa  Memilih  Program
Studi  PJKR  FKIP  Universitas  PGRI Mahadewa Indonesia Berdasarkan Indikator Perhatian berada pada kategori “sangat  rendah”  sebesar  3%  (10 mahasiswa),  “rendah”  sebesar  9%  (31 mahasiswa), “sedang” sebesar 62% (211 mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  26%  (89 mahasiswa), dan “sangat tinggi” sebesar 0% (0 mahasiswa).  Motivasi  Mahasiswa Memilih  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia berdasarkan  Indikator  Rasa  Senang berada  pada  kategori  “sangat  rendah” sebesar  2%  (7  mahasiswa),  “rendah” sebesar  29%  (99  mahasiswa),  “sedang” sebesar  45%  (153  mahasiswa),  “tinggi” sebesar  16%  (55  mahasiswa),  dan “sangat  tinggi”  sebesar  8%  (27 mahasiswa).
Motivasi Mahasiswa Memilih
Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  berdasarkan faktor  ekstrinsik  berada  pada  kategori
N. W. A. Rusitayanti, K. A. T. Widhiyanti, N. W. Ariawati, N. L. P. Indrawathi, I. A. K. A. Dewi &
I. K. H. Mahardika , Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
“sangat  rendah”  sebesar  0%  (0 mahasiswa),  “rendah”  sebesar  15%  (51 mahasiswa), “sedang” sebesar 60% (204 mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  21%  (72 mahasiswa), dan “sangat tinggi” sebesar 4%  (14  mahasiswa).  Faktor  Ekstrinsik yang  memotivasi  Mahasiswa  memilih Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas
Mahadewa yaitu Kondisi Sosial, Fasilitas  dan  Kondisi  Kampus,  Lokasi, serta  Lingkungan.  Dimana  Motivasi Mahasiswa  Memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia Berdasarkan Indikator  Kondisi  Sosial  berada  pada kategori  “sangat  rendah”  sebesar  0%  (0 mahasiswa),  “rendah”  sebesar  9%  (31 mahasiswa), “sedang” sebesar 58% (198 mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  20%  (68 mahasiswa),  dan  “sangat  tinggi”  sebesar 13% (44 mahasiswa). Motivasi Mahasiswa  Memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia Berdasarkan
Indikator  Fasilitas  dan  Kondisi  Kampus berada  pada  kategori  “sangat  rendah” sebesar  0%  (0  mahasiswa),  “rendah” sebesar  17%  (58  mahasiswa),  “sedang” sebesar  57%  (194  mahasiswa),  “tinggi” sebesar  26%  (89  mahasiswa),  dan “sangat  tinggi”  sebesar  0  %  (0 mahasiswa). Motivasi Mahasiswa Memilih  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia berdasarkan  Indikator  Lokasi  berada pada  kategori  “sangat  rendah”  sebesar 0% (0 mahasiswa), “rendah” sebesar 9% (30  mahasiswa),  “sedang”  sebesar  63% (215  mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  26% (89  mahasiswa),  dan  “sangat  tinggi” sebesar  2%  (7  mahasiswa).  Motivasi Mahasiswa  Memilih  Program  Studi
PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa
Indonesia berdasarkan
Indikator Lingkungan berada pada kategori  “sangat  rendah”  sebesar  0%  (0 mahasiswa),  “rendah”  sebesar  19%  (65 mahasiswa), “sedang” sebesar 52% (177 mahasiswa),  “tinggi”  sebesar  29%  (99 mahasiswa),  dan  “sangat  tinggi”  sebesar 0 % (0 mahasiswa).
Motivasi mahasiswa memilih Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  sebagai tempat  kuliah  merupakan  gabungan  dari faktor intrinsik dan ekstrinsik mahasiswa. Kedua jenis faktor ini saling melengkapi dalam
pembentukan motivasi.  Hasil  analisis  menunjukkan faktor  intrinsik  lebih  tinggi  memberikan motivasi  mahasiswa  untuk  memilih Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  sebagai tempat  kuliah.  Faktor  intrinsik  biasanya memberikan  pengaruh  yang  lebih  kuat dalam  terbentuknya  motivasi (Gultom, 2014; Alfredo  et  al.,  2020) .  Hal  ini menunjukkan  bahwa  dorongan  yang berasal dari dalam diri mahasiswa sangat tinggi  sehingga  motivasi  yang  tercipta juga  sangat  tinggi (Septianti  &  Frastuti, 2019; Nirfayanti  &  Nurbaeti,  2019) , sehingga akan mempengaruri mahasiswa memilih  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia sebagai tempat kuliah.
Jika  dilihat  dari  faktor  instrinsik yang lebih dominan memberikan motivasi  yaitu  Rasa  Senang  Mahasiswa memilih  Program  Studi  PJKR  FKIP Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia sebagai  tempat  kuliah.  Kemudian  jika dilihat hasil dari faktor ekstrinsik terlihat faktor kondisi sosial (Dauyah & Yulinar, 2018; Wahyudi  &  Tupti,  2019) yang paling  mendukung  mahasiswa  memilih Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  sebagai
tempat  kuliah.    Dengan  melihat  kedua faktor tersebut tentu saja untuk mewujudkan tujuan pelaksanaan
perkuliahan  yaitu  diantaranya  adalah meningkatkan  keterampilan  mahasiswa dan  menjadi  lulusan  yang  berkompeten agar dapat meningkatkan prestasi olahraga  di  Indonesia  dan  membawa nama baik alumni.

## SIMPULAN DAN SARAN
Motivasi mahasiswa
memilih
Program  Studi  PJKR  FKIP  Universitas PGRI  Mahadewa  Indonesia  sebagai tempat  kuliah  merupakan  gabungan  dari faktor intrinsik dan ekstrinsik mahasiswa. Dimana faktor intrinsik yaitu perhatian  dan  rasa  senang,  kemudian faktor  ekstrinsik  yaitu  kondisi  social, fasilitas  dan  kondisi  kampus,  lokasi  dan lingkungan. Berdasarkan hasil penelitian maka dapat disimpulkan bahwa motivasi mahasiswa  memilih  Program  Studi
PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa  Indonesia  dalam  kategori tinggi.  Namun,  ketika  di  ambil  lebih mendalam  melalui  faktor-faktor  yang berpengaruh  dari  motivasi  nampak  atau muncul  data  bahwa  dari  sisi  motivasi intrinsiknya.  Dari  faktor  intrinsik  yang lebih tinggi memberikan motivasi mahasiswa  memilih  Program  Studi PJKR FKIP Universitas PGRI Mahadewa Indonesia berdasarkan Indikator Rasa Senang terlihat  dari  hasil berikut kategori “sangat  rendah” sebesar 2%  (7  mahasiswa),  “rendah”  sebesar 29%  (99  mahasiswa),  “sedang”  sebesar 45%  (153  mahasiswa),  “tinggi”  sebesar 16%  (55  mahasiswa),  dan  “sangat tinggi”  sebesar  8%  (27  mahasiswa). Sedangkan  dalam  faktor ekstrinsik  yaitu kondisi sosial yang memotivasi mahasiswa  memilih  Program  Studi
PJKR FKIP Universitas
PGRI
Mahadewa  Indonesia  dengan  melihat hasil  sebagai  berikut  kategori  “sangat rendah”  sebesar  0%  (0  mahasiswa), “rendah”  sebesar  9%  (31  mahasiswa), “sedang” sebesar 58% (198 mahasiswa), “tinggi”  sebesar  20%  (68  mahasiswa), dan  “sangat  tinggi”  sebesar  13%  (44 mahasiswa).
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang telah  disimpulkan,  ada  beberapa  saran yang disarankan sebagai berikut : 1) bagi institusi  penelitian  ini  dapat  digunakan sebagai acuan untuk mengetahui motivasi  dan  minat  mahasiswa  memilih tempat    kuliah,  sehingga  pada  akhirnya dapat  menentukan  langkah  inovasi, variasi    dalam  meningkatkan  mutu;  2) bagi  mahasiswa  penelitian  ini  dapat memahami  diri  mereka  sendiri  untuk memilih  serta  menentukan  Program Studi  untuk  mengasah  kemampuan pribadi,  3)  bagi  para  peneliti  yang  akan datang hasil ini dapat dijadikan pembanding.

## DAFTAR RUJUKAN
Alfredo,  J.,  Resita,  C.,  &  Gustiawati,  R.
(2021). Motivasi Berprestasi Peserta Ekstrakulikuler Futsal di Kecamatan Cikarang Selatan Kabupaten Bekasi. Jurnal Literasi Olahraga , 1 (2).
https://doi.org/10.35706/jlo.v1i2.39 61 Depdiknas.  (2003). Undang-Undang  RI No.  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem
Pendidikan  Nasional .  Jakarta  : Depdiknas Desmita. (2009). Psikologi Perkembangan Peserta Didik .
Bandung : PT. Remaja Rosdakarya Dhaki,  A.  S.  (2020).  Peningkatan  Hasil
Belajar Siswa. Jurnal Education and
N. W. A. Rusitayanti, K. A. T. Widhiyanti, N. W. Ariawati, N. L. P. Indrawathi, I. A. K. A. Dewi &
I. K. H. Mahardika , Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia
Development , 8 (2), 468-470. https://journal.ipts.ac.id/index.php/E D/article/view/1758 Dauyah,  E.,  &  Yulinar.  (2018).  Faktor- Faktor yang Mempengaruhi Motivasi  Belajar  Bahasa  Inggris Mahasiswa  Non-Pendidikan  Bahasa Inggris. Jurnal Serambi Ilmu , 19 (2). https://doi.org/10.32672/si.v19i2.10 10 Fakhriyah, F. (2014). Penerapan Problem  Based  Learning  dalam Upaya Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa. Jurnal  Pendidikan  IPA Indonesia, 3 (1). doi:https://doi.org/10.15294/jpii.v3i 1.2906 Fitri, A. N., & Adeni, A. (2020). Jokowi dan  Kekuatan  Pencitraan  Diri  Serta Relasinya Dengan Umat Islam. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah , 19 (2), 1–17. https://doi.org/10.18592/alhadharah. v19i2.3503 Gultom, D. K. (2014). Pengaruh Budaya Organisasi Perusahaan dan Motivasi terhadap  Kinerja  Karyawan  pada PT. Perusahaan Gas Negara (Persero) Tbk Medan. Jurnal Ilmiah Manajemen  dan  Bisnis , 14 (2).
https://doi.org/10.30596/jimb.v14i2. 194 Gunawan,  Moh.  Ali.  (2013). Statistik untuk Penelitian Pendidikan . Yogyakarta : Parama Publishing Hutasuhut,  S.  (2020).  Implementasi Pembelajaran Berbasis Proyek (Project-Based Learning) untuk Meningkatkan  Motivasi  dan  Hasil Belajar  Mata  Kuliah  Pengantar Ekonomi Pembangunan pada Jurusan  Managemen  FE  Unimed. PEKBIS , 2 (1).
http://dx.doi.org/10.31258/pekbis.2. 01.%25p Khair,  H.  (2021).  Peran  Lembaga Pendidikan  Dalam  Masyarakat  di Era  Modern. Darul  Ulum  :  Jurnal Ilmiah Keagamaan, Pendidikan Dan
Kemasyarakatan , 12 (2), 24-36. Retrieved from http://ejournal.stitdukotabaru.ac.id/i ndex.php/darululum/article/view/67 Mendrova, N., Fauzi, K., & Sitompul, P. (2023). Analisis Hasil Belajar Mahasiswa  pada  Mata  Kuliah  Teori Bilangan Ditinjau dari Gaya Belajar. Jurnal  Cendekia  :  Jurnal
Pendidikan Matematika , 7 (3),  2922-
2931.
https://doi.org/10.31004/cendekia.v7 i3.2553 Nirfayanti,  N.,  &  Nurbaeti,  N.  (2019). Pengaruh Media Pembelajaran Google Classroom Dalam Pembelajaran Analisis Real Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa. Proximal: Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan  Matematika , 2 (1),  50- 59. Retrieved from https://e- journal.my.id/proximal/article/view/
211
Nurgiyantoro.  (2002). Teori  Pengkajian Fiksi . Yogyakarta : UGM Press Savitri,  A.  D.,  &  Purwaningtyastuti. (2020).  Perilaku  Altruisme  pada Relawan Konselor Remaja. PERSONIFIKASI Jurnal Ilmu Psikologi , 11 (1). https://doi.org/10.21107/personifika si.v11i1.7293 Septianti,  D.,  &  Frastuti,  M.  (2019). Pengaruh Penggunaan Media Berbasis  Internet,  Motivasi  Intrinsik dan  Motivasi  Ekstrinsik  Terhadap Minat Berwirausaha Online
Mahasiswa  Universitas  Tridinanti Palembang. Jurnal  Ilmiah  Ekonomi Global  Masa  Kini , 10 (2),  130–138.
https://doi.org/10.36982/jiegmk.v10i 2.871 Suardi,  M.  (2017).  Analisis  Manajemen Humas  dalam  Upaya  Meningkatkan Partisipasi Masyarakat terhadap Lembaga Pendidikan. KELOLA (Journal of Islamic Education Management , 2 (2), 117-126. https://doi.org/10.24256/kelola.v2i2. 434 Sugandi, L. (2014). Pengaruh Teknologi Informasi untuk Meningkatkan Pelayanan  dalam  Proses  Belajar Mengajar. Comtech  :  Computer, Mathematics and Engineering Application , 5 (2), 939-953. https://doi.org/10.21512/comtech.v5 i2.2339 Sardiman. (2007) . Motivasi dalam
Belajar . Jakarta : Depdikbud
Suharsimi,  Arikunto.  (2013). Prosedur Penelitian . Jakarta : Rineka Cipta Sumaryanto. (2001). Motivasi Mahasiswa FIK UNY Dalam Mengikuti Organisasi Kemahasiswaan .  Olahraga  Majalah Ilmiah. Hlm. 32-41
Sutrisno.  (1991). Analisis  Butir  untuk
Instrumen  Angket  dengan  Skala
Nilai  dengan  Basica .  Yogyakarta  : Andi Offset
Taufik,  T.,  Erwin,  E.,  &  Khatimah,  H. (2020).  Model  Pembelajaran  CIRC pada  Mata  Kuliah  Apresiasi  Sastra “Mantra Mbojo” untuk Meningkatkan Kreativitas Mahasiswa. Ainara  Journal  (Jurnal Penelitian  Dan  PKM  Bidang  Ilmu Pendidikan) , 1 (2), 62–70. https://doi.org/10.54371/ainj.v1i2.15 Wahyudi,  W.  D.,  &  Tupti,  Z.  (2019). Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja. MANEGGIO Jurnal Ilmiah Magister Manajemen , 2 (1). https://doi.org/10.30596/maneggio.v 2i1.3363 Yulianto, A. (2007). Peningkatan Kualitas  Proses  dan  Hasil  Belajar Mata Kuliah Teori Akuntansi Melalui Pendekatan Discovey Learning. Dinamika  Pendidikan ,
2 (1). https://doi.org/10.15294/dp.v2i1.459
N. W. A. Rusitayanti, K. A. T. Widhiyanti, N. W. Ariawati, N. L. P. Indrawathi, I. A. K. A. Dewi &
I. K. H. Mahardika , Motivasi Mahasiswa Memilih Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Universitas PGRI Mahadewa Indonesia