Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah Vol. 7, No. 3, 2023 DOI 10.35931/am.v7i2.2508 P-ISSN: 2620-5807; E-ISSN: 2620-7184
PENGEMBANGAN APLIKASI BIS (BELAJAR INFAQ DAN SEDEKAH) BERBASIS THUNKABLE UNTUK MENUMBUHKAN KESADARAN MENUNAIKAN SEDEKAH DAN INFAQ PADA
SISWA SEKOLAH DASAR

## Muhammad Dzar Alghifari
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang
mdzaralghifari@upi.edu
Siti Nur Hayati Meidi
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang
sitinurhayatimeidi21@upi.edu
Ani Nur Aeni
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang
aninuraeni@upi.edu
Zulfan Kamal Nasution
Universitas Pendidikan Indonesia Kampus Sumedang
zulfannasution@upi.edu

## Abstrak
Islam  mengajarkan  kepada  umatnya  untuk  memiliki  jiwa  dermawan  dengan  tujuan  untuk  mengingat karunia  Allah  dari  berbagai  nikmat  yang  diberikan-Nya.  Sedekah  disunnahkan  bagi  orang-orang  yang memiliki  kelebihan  harta.  Untuk  menerapkan  hal  itu,  dilakukanlah  berbagai  macam  proses  untuk penanaman karakteristik sejak dini. Edukasi melalui aplikasi pembelajaran android merupakan salah satu langkah yang tepat mengingat perkembangan zaman dan teknologi yang semakin pesat dan mudah diakses oleh  segala  kalangaan  termasuk  anak-anak.  Sehingga  kami  mengembangkan  aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq dan  Sedekah)  berbasis  thunkable  untuk  menumbuhkan  kesadaran  menunaikan  sedekah  dan  infaq  pada siswa  SD.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menyadarkan  pentingnya  penanaman  pengetahuan  sedekah  dan infaq  diusia  dini.  Metode  penelitian  yang  digunakan  yaitu  Design  and  Development  (D&D)  dengan melakukan  wawancara  kepada  salah  satu  guru  dan  peserta  didik  kelas  6  di  SD  Sukamaju.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  wawancara.  Maka  hasil  yang  ditemukan  dalam  penelitian  ini adalah  yang  pertama  mengetahui  desain  menarik  yang  diguanakan  dalam  aplikasi  BIS  sebagai  media edukasi,  kedua  mengetahui  bahan-bahan  edukasi  yang  menarik,  ketiga  mengetahui  bagaimana  penilaian ahli mengenai aplikasi BIS untuk pembelajaran PAI di SD.
Kata Kunci: Sedekah, Infaq, D&D, BIS, Siswa

## Abstract
Islam teaches its people to have a generous soul with the aim of remembering Allah's gifts from the various favors  He  has  given.  Alms  are  sunnah  for  people  who  have  excess  wealth.  To  implement  this,  various processes  are  carried  out  to  inculcate  characteristics  from  an  early  age.  Education  through  android learning  applications is one of the right steps considering  the times and technology that are increasingly rapid  and  easily  accessible  to  all  groups,  including  children.  So  we  developed  the  thunkable-based  BIS (Learn  Infaq  and  Alms)  application  to  raise  awareness  of  giving  alms  and  infaq  to  elementary  school students.  This  research  aims  to  make  people  aware  of  the  importance  of  cultivating  alms  and  infaq
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
knowledge at an early age. The research method used is Design  and Development  (D&D) by conducting interviews with one of the teachers and grade 6 students at SD Sukamaju. Data collection technique used is interview.  So  the  results  found  in  this  study  are  the  first  to  know  the  interesting  designs  used  in  the  BIS application as an educational medium, the second to know the interesting educational materials, the third to know how the expert's assessment of the BIS application for PAI learning in elementary schools Keywords: Alms, Infa, D&D, BIS, Students

## PENDAHULUAN
Pada  ajaran  agama  Islam  pun  mengajarkan  bahwa  manusia  itu  memiliki  dua  pola hubungan  yakni  hubungan  secara  vertikal  (Allah  SWT)  dan  hubungan  horizontal    (manusia). 1 Islam  mengajarkan  kepada  umatnya  untuk  memiliki  jiwa  dermawan  dengan  tujuan  untuk menjernihkan  jiwa  seseorang,  mewujudkan  kepekaan  sosial  yang  tinggi,  tenggang  rasa  terhadap saudara yang fakir, kesempatan penting untuk mengingat karunia Allah dari berbagai nikmat yang diberikan-Nya. 2
Asal  kata  infaq  dari  bahasa  arab,  yaitu قفني  قفنا  اقافنا yang  bermakna  mengeluarkan  atau membelanjakan  harta.  Shadaqah  berasal  dari  kata  shadaqa  yang  berarti  benar.  Orang  yang  suka bersedekah  adalah orang yang benar pengakuan imannya. 3 Infaq dan sedekah adalah dua konsep penting dalam agama  Islam yang sudah dikenal  sejak lama. Konsep infaq dan  sedekah memiliki peran  yang  sangat  penting  dalam  kehidupan  umat  Muslim.  Tidak  hanya  sebagai  amalan  ibadah, infaq  dan  sedekah  juga  memiliki  nilai  sosial  yang  tinggi  dalam  membantu  masyarakat  yang membutuhkan. Dalam ajaran Islam, infaq dan sedekah memiliki peran penting dalam membentuk sikap kepedulian dan kemurahan hati. Melalui infaq dan sedekah, seseorang diajarkan untuk lebih memahami  dan  merasakan  kebutuhan  orang  lain.  Dalam  konteks  sosial,  infaq  dan  sedekah memiliki  peran  penting  dalam  membantu  masyarakat  yang  kurang  mampu  dan  mendorong terciptanya keadilan sosial.
Mengeluarkan  sedekah  pada  setiap  saat  yang  merupakan  perbuatan  sunnat  dilakukan menurut ijma’ ulama, dan Islam mengajak manusia untuk berkorban harta, memberikan dorongan kepadanya  dengan  gaya  bahasa  yang  memikat  hati,  membangkitkan  semangat  jiwa,  dan menanamkan  nilai- nilai kebaikan didalam hati. Sedekah disunnahkan bagi orang yang memiliki kelebihan  harta,  yaitu dari biaya  untuk dirinya sendiri dan biaya orang-orang  yang dinafkahkan
1 Siti Kadariah and M. Shabri Abd. Majid, “Krisis Ekonomi dalam Perspektif Islam,” Jurnal EMT KITA 7, no. 1 (2023): 18–24, https://doi.org/10.35870/emt.v7i1.717.
2 M  Ripki,  “Pentingnya  Kepedulian  Sosial  Di  Setiap  Musibah  dan  Bencana  Serta  Meringankan Ekonomi di Tengah Maraknya Wabah Virus Covid19,” Osf.Io , 2020.
3 Ubabuddin and Umi Nasikhah, “Peran Zakat, Infaq dan Shadaqah dalam Kehidupan,” Ilmiah Al- Muttaqin 6, no. 1 (2021): 60–76.
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
apabila  seseorang  memberikan  sedekah  sehingga  orang-  orang  yang  dinafkahkan  menjadi kekurangan, maka ia berdosa. 4
Untuk  meningkatkan  dan  mencapai  tujuan  pembelajaran  di  negeri  ini,  banyak  hal  yang harus  diperhatikan,  seperti  guru  kurikulum  dan  media  pembelajaran. 5 Pendidikan  nasional berfungsi  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradaban  bangsa  yang bermartabat  dalam  rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa. 6 Ilmu  pengetahuan  dan  teknologi yang  dari  hari  ke  hari  semakin  mengalamai  kemajuan  tentunya  membawa  suatu  dampak  yang sangat besar bagi kehidupan manusia. Tujuan dari era  kemajuan teknologi yaitu  untuk membuat kehidupan  sosial  menjadi  lebih  berpusat  terhadap  manusia,  sehingga  nantinya  masyarakat  dapat menyelesaikan pembangunan, penyelesaian teknis dan juga menjalani kehidupan yang lebih aktif dan nyaman. 7
Artikel ini akan membahas lebih lanjut mengenai konsep infaq dan sedekah dalam agama Islam  yang  dikemas  dalam  bentuk  aplikasi  untuk  membantu  pembelajaran  di  SD,  manfaat  infaq dan  sedekah  bagi  pelakunya  dan  masyarakat,  serta  bagaimana  melaksanakan  infaq  dan  sedekah dengan  benar  dan  bermanfaat.  Dengan  mengetahui  lebih  dalam  tentang  infaq  dan  sedekah, diharapkan  kita  semua  dapat  menjadi  lebih  peduli  dan  saling  membantu  sesama  dalam membangun  kehidupan  yang  lebih  baik.  Pembelajaran  PAI  perlu  disampaikan  secara  inovatif, karena  selama  ini  terkesan  mata  pelajaran  PAI  hanya  berupa  doktridoktrin  agama  yang menjenuhkan siswa, materi pelajaran hanya seputar hafalan ayatayat Al-Quran, tanpa menemukan makna yang mendalam dari materi yang disampaikan. 8
Untuk  menerapkan  hal  itu,  dilakukanlah  berbagai  macam  proses  untuk  penanaman karakter  sejak  dini,  salah  satunya  ialah  edukasi  melalui  aplikasi  pembelajaran  berbasis  android yang  akan  kelompok  kami  buat.    Mengingat  perkembangan  jaman  dan  teknologi  yang  semakin pesat, sehingga kami menyesuaikan serta memutuskan untuk membuat aplikasi yang mengedukasi dan mudah diakses oleh segala kalangan termasuk anak-anak.
4 Khoiru  Rohmah and  Ahmad Badi’,  Analisis Strategi Pemasaran dalam  Menghadapi Persaingan Pasar pada Toko Roti Merah Delima Kediri,” At-Tamwil 2, no. 2 (2020): 218–36.
5 Undang-undang Nomor, Tentang Sistem, and Pendidikan Nasional, “Media Pembelajaran dalam PAI 3 Sep 2016,” 2003, 1–20.
6 Nur Aeni Ani, “Pendidikan Karakter Untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam,” Mimbar Sekolah Dasar 1, no. 1 (2014): 50–58.
7 Ani  Nur  Aeni  et  al.,  “Pemanfaatan  E  –  Book  Jenis  WOW  (World  Of  Wedding)  untuk Meningkatkan  Pengetahuan  Pernikahan  dalam  Islam  di  Kalangan  Mahasiswa,” Al  Qalam:  Jurnal  Ilmiah Keagamaan dan Kemasyarakatan 16, no. 5 (2022): 1721, https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1153.
8 Ani  Nur  Aeni  et  al.,  “Primary :  Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  Volume  11  Nomor  6 Desember  2022  sebagai  Media  Pembelajaran  untuk  Memahami  Materi  Development  of  Word  Wall Educative  Game  As  Learning  Media  To  Understand  Islamic  Religious  Education  Learning  Subjects  for Eleme,” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11, no. 6 (2022): 1835–52.
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode Design  and  Development (D&D)  dalam  bahasa Indonesia  berarti  desain  dan  pengembangan.  Para  peneliti  merancang,  mengembangkan,  dan mengevaluasi produk yang dibuat dengan tujuan membentuk dasar empiris dalam pengembangan produk.  Jenis  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  atau  menciptakan  produk  atau aplikasi baru yang dapat menarik serta mengembangkan minat belajar siswa. Dalam model D&D dengan  desain  pengembangan  model  ADDIE.  Prosedur  pengembangan  produk  menggunakan model  pengembangan  ADDIE  yang  mana  terdapat  lima  tahap  dalam  pengembangannya,  yaitu analysis, design, development, implementation, evaluation . 9
Terdapat enam prosedur yang dapat dilalui dalam menggunakan model D&D:
1. Identifikasi Masalah
Tahap  awal  dalam  melaksanaan  penelitian  adalah  mengidentifikasi  masalah.  Hal  ini sangat  penting  dilakukan  agar  peneliti  dapat  mengetahui  masalah  apa  yang  ingin  diatasi dengan produk atau alat yang dikembangkan. Kebanyakan masalah yang terjadi adalah belum ada  produk  atau  alat  yang  dapat  mengatasi  masalah  tersebut.  Maka  dari  itu,  diperlukan pengembangan produk untuk membantu meringankan masalah yang ada di lapangan.
2. Mendeskripsikan Tujuan
Supaya  dapat  mengurangi  atau  menyelesaikan  masalah  yang  telah  diidentifikasi  oleh peneliti, dalam penelitian ini peneliti membuat desain dan mengembangkan produk Aplikasi.
3. Desain dan Pengembangan Produk
Aplikasi  Android  “BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)”  adalah  produk  yang dikembangkan  untuk  menjadi  solusi  dari  suatu  permasalahan  penelitian  ini.  Tujuannya memberi pemahaman bagi siswa sekolah dasar mengenai infaq dan sedekah.
Desain  pengembangan  yang  dilakukan  menggunakan  aplikasi Canva yang  dikemas semenarik  mungkin  untuk  menarik  perhatian  siswa  sekolah  dasar  sebagai  sasaran  penelitian ini.
4. Uji Coba Produk
Setelah  Aplikasi  pembelajaran  selesai  dan  siap  untuk  dievaluasi  oleh  ahli  ( expert review ), produk akan diuji. Partisipan terdiri dari dosen ahli materi dan guru sebagai pengguna serta pada siswa di SDN Sukamaju. Apabila  kualitas media pembelajaran masih  kurang baik, maka media tersebut akan direvisi sesuai hasil evaluasi atau penilaian peserta uji coba hingga didapatkan kualitas media pembelajaran yang baik sesuai dengan penilaian peserta tersebut.
9 Devia Audina et al., “Pengembangan E-Modul Interaktif ASYBEDU ( Asyiknya Belajar Wudhu) untuk Memudahkan Siswa SD dalam Praktik Wudhu” 7 (2023): 1–8.
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
5. Evaluasi Hasil Uji Coba
Penilaian  ini  didasarkan  pada  respons  dari  para  ahli,  yaitu  dosen,  guru  sebagai pengguna  dan  siswa.  Setelah  data  yang  terkumpul  dianalisis,  maka  dapat  ditarik  kesimpulan mengenai produk media pembelajaran yang dikembangkan, apakah sudah sesuai dengan tujuan penelitian atau masih kurang.
6. Mengkomunikasikan Hasil Uji Coba
Setelah  menganalisis  data,  hasilnya  akan  dirangkum  dan  disimpulkan  dalam  bentuk laporan penelitian (artikel) yang ditulis secara tertulis. Selain itu, hasil analisis data juga akan disampaikan saat presentasi perkuliahan SPAI.
Lokasi  dan  partisipan  penelitian  ini  berlangsung  di  Sumedang,  Jawa  Barat,  tepatnya  di SDN Sukamaju kecamatan Sumedang Utara dengan menggunakan metode luar jaringan “ Luring ” yang  dimana  sasaran  partisipannya  ialah  siswa  kelas  6  tingkat  sekolah  dasar  dengan  subjek penelitian  sebanyak  19  siswa  dan  satu  guru  PAI.  Teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara kualitatif dengan cara observasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Aplikasi berbasis android adalah aplikasi yang dibuat dengan bahasa pemrograman yang dapat  digunakan  oleh  pengguna  kapan  saja  dan  dimana  saja  melalui  jaringan  internet  yang terkoneksi  dengan  perangkat,  tanpa  dibatasi  atau  dibatasi  oleh  jumlah  pengaksesnya.  Aplikasi berbasis  android  dibuat  atas  dasar  mempermudah  pekerjaan.  Dengan  demikian  seseorang  dapat menggunakan  waktu  dan  tenaganya  secara  efektif,  efisien  dan  fleksibel  selama  bekerja, memperhatikan kenyamanan, untuk mencapai hasil kerja yang lebih baik.
Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  berbasis Thunkable adalah  sumber  edukasi digital  tentang  Infaq  dan  Sedekah  yang  ditujukan  untuk  siswa  sekolah  dasar,  khususnya  siswa sekolah  menengah.  Aplikasi  BIS  ini  dibuat  untuk  memperkenalkan  kegiatan  infaq  dan  sedekah kepada  siswa  sekolah  dasar  tingkat  tinggi,  agar  mereka  dapat  mempelajari,  memahami  dan melakukan  infaq  dan  sedekah  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Materi  yang  terdapat  pada  aplikasi BIS  telah  disesuaikan  dengan  kompetensi  dasar  mata  pelajaran  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI) kelas 6, mengingat kompetensi dasar tersebut menjadi dasar penerapannya.
Dalam pembuata n aplikasi BIS (Belajar Infaq dan Sedekah) menggunakan bantuan Canva dan Thunkable .  Langkah  pertama  yang  dilakukan  yaitu  mencari  materi  yang  akan  dimasukan kedalam  aplikasi.  Setelah  mencari  materi  yang  akan  dimasukkan  ke  dalam  aplikasi,  kemudian pembuatan desain di aplikasi Canva dan memasukkan materi  yang sudah dicari  ke dalam desain tersebut.  Langkah  terakhir  yang  dilaksanakan  yaitu  membuat  aplikasinya  menggunakan
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
Thunkable dengan  memasukkan  desain  yang  sudah  dibuat.  Dengan  adanya  aplikasi  BIS  ini  bisa menjadi  wadah  yang  membentuk  karakter  positif  dan  meningkatkan  pengetahuan  serta  lebih melihat akan pentingnya infaq dan sedekah bagi peserta didik.

## Pembahasan
Penelitian yang kami lakukan yaitu mengenai pengembangan media pembelajaran melalui aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  yang  ditujukan  kepada  siswa  kelas  VI  SD.  Adapun cakupan  materi  yang  dibahas  yaitu  mengenai  infaq  dan  sedekah.  Penelitian  yang  kami  lakukan adanya  keterbaruan  inovasi  dalam  bentuk  aplikasi  yang  kami  buat  adalah  adanya  bentuk  baru sajian  materi  mengenai  infaq  dan  sedekah  di  SD.  Selain  itu,  adanya  animasi  serta  desain  yang menyesuaikan  dengan  materi  pembelajaran.  Latar  belakang  penelitian  ini  yakni  dilihat  dari berkembang  pesatnya  teknologi  yang  selaras  dengan  ilmu  pengetahuan  dengan  tiada  hentinya. Banyak  perubahan  teknologi  dari  konvensional  menjadi  digital.  Maka  dengan  itulah  dibutuhkan sebuah inovasi media edukatif berbasis teknologi yang dapat mempermudah belajar islami untuk anak.  Aplikasi  berbasis  android  diciptakan  atas  dasar  untuk  memudahkan  pekerjaan. berkomunikasi walaupun sedang berjauhan. Berbagai perubahan terjadi dalam masyarakat baik itu di bidang pendidikan, budaya, maupun sosial. 10
Maka  dari  itu  aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  berbasis Thunkable menjadi inovasi  yang  kami  buat  dan  diharapakan  dapat  menunjang  proses  belajar  para  siswa  dalam menuntut ilmu. Setelah melakukan perencanaan, kami berhasil menciptakan produk bernama BIS (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  yang  berisi  materi  tentang  sedekah  dan  infaq,  yang  dirangkum semenarik  mungkin  agar  menarik  perhatian  anak-anak  melalui  aplikasi  yang  dikembangkan dengan menggunakan platform thunkable. Pada tanggal 15 Maret 2023, kami menguji produk ini di  SDN  Sukamaju,  Kelurahan  Situ,  Kecamatan  Sumedang  Utara,  Kabupaten  Sumedang  dengan 19  peserta  didik  kelas  6.  Hasil  uji  coba  menunjukkan  bahwa  peserta  didik  sangat  tertarik  dalam menggunakan  aplikasi  yang  kami  buat  untuk  pembelajaran.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  media pembelajaran  digital  memiliki  dampak  yang  signifikan  dalam  meningkatkan  motivasi  belajar siswa, tidak hanya terfokus pada materi pelajaran.
Penelitian  ini  menggunakan  metode Design  and  Development (D&D).  Menurut  Richey dan  Klein  dalammengatakan  bahwa  model  D&D  merupakan,  " a  form  of  systematic  study  of  a design, development, and evaluation process aimed at establishing an empirical basis for creating instructional  and  non-instructional  products  and  tools  and  also  creating  a  new  or  improved
10 Ani Nur Aeni et al., “Aplikasi BETA (Belajar dari Peta): Media Edukasi Doa-Doa Harian Siswa SD  Kelas  Rendah,” Jurnal Inovasi Teknologi Pendidikan 9, no. 1 (2022): 101–13, https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49203.
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
model that governs their development”. 11 Artinya model D&D adalah suatu sistematis penelitian yang  bertujuan  untuk  menciptakan  produk  atau  alat  instruksional  dan  non-instruksional  serta model  baru.  Model  ini  terdiri  dari  beberapa  tahapan  yang  dimulai  dengan  mengidentifikasi masalah, terutama permasalahan di  sekolah dasar, hingga  tahap komunikasi  hasil percobaan. Uji coba dilakukan pada siswa dan dilanjutkan dengan evaluasi oleh ahli atau validasi yang diberikan oleh seorang dosen yang mengajar seminar pendidikan agama Islam. Evaluasi tersebut mencakup enam kriteria, yaitu kesesuaian materi, kualitas tampilan, konten materi, daya tarik, kualitas suara, dan kemudahan.
Penelitian ini berlangsung secara luring menggunakan teknik observasi dengan responden siswa kelas 6 SD Sukamaju yang beranggotakan 19 orang. Dengan rincian jumlah responden:

## Gambar 2 . Presentase Responden
Setelah  melakukan  uji  coba  aplikasi,  peneliti  meminta  penilaian  terhadap  responden mengenai  aplikasi  BIS  ini,  berikut  disajikan  hasil  validasi  berupa  tabel  terhadap  aplikasi  BIS (Belajar Infaq dan Sedekah) :
11 Mira  Amelia,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran :  Aplikasi  Fun  Edu’kids  Islamic  Berbasis Ibuildapp Pada Materi Kisah Keteladanan Para Nabi Di Kelas V SD,” Jurnal Jendela Pendidikan 2, no. 02 (2022): 275–83.
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
Tabel 1. Penilaian Siswa terhadap Aplikasi BIS
No. Aspek Presentase 1 Isi 80% 2 Desain 100% 3 Kemudahan akses 80%
Selain  meminta  penilaian  dari  siswa,  kami  juga  meminta  penilaian  kepada  Ibu  Eva Selviana, S.Pd.I. selaku Guru PAI SDN Sukamaju :
Tabel 2 . Instrumen Penilaian Produk Spai Aplikasi BIS Aspek Indikator 1 2 3 4 5 Kualitas Media a. Apakah  aplikasi  yang  digunakan berfungsi dengan baik?  b. Apakah aplikasi BIS mudah diakses? 
c. Apakah  komponen  antar  media  sudah
tepat dan saling berhubungan?  d. Apakah  Aplikasi  BIS  ini  menarik untuk  anak  SD  kelas  6,  baik  dari  segi penampilan dan isinya?  Bahasa a. Apakah  bahasa  yang  digunakan  dalam aplikasi ini sesuai untuk anak SD?  b. Apakah  bahasa  dalam  aplikasi  ini mudah dipahami?  Konten Apakah  materi  yang  kami  susun  sudah sesuai dengan KD kurikulum PAI SD?  Apakah  sistematika  penyajian  materi mempermudah  siswa  dalam  memahami materi tentang perilaku terpuji?  Apakah  ilustrasi  yang  ada  didalam aplikasi  ini  sudah  sesuai  dengan  materi yang disampaikan?  Penyampaian Materi Apakah  bapak/ibu  pernah  menggunakan media  pembelajaran  aplikasi  didalam proses pembelajaran? 
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
Keterangan :
1 : Sangat kurang 2 : Kurang
3 : Cukup
4 : Baik
5 : Sangat Baik
Berdasarkan  pada  tabel  instrumen  peneliaian    diatas,  beliau  memberikan  penilaian  yang baik  mengenai  aplikasi  yang  telah  kami  buat.  Penilaian  berdasarkan  beberapa  komponen,  yakni: 1. Kualitas Media, 2 Bahasa, 3. Konten, 4. Penyampaian Materi

## KESIMPULAN
Berdasarkan  penelitian  yang  telahkelompok  kami  lakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa aplikasi BIS (Belajar Infaq dan Sedekah) ini merupakan salah satu media yang tepat dan berperan dalam  menunjang  proses  pembelajaran.  Pembuatan  aplikasi  ini  menggunakan  metode  D&D (Design  and  Development) ,  terdapat  konten  yang  dikemas  semenarik  mungkin  sehingga  dapat menarik  perhatian  siswa  dan  membuat  siswa  termotivasi  dalam  mengikuti  pembelajaran. Penilaian yang telah diberikan pun sangatlah baik mengenai aplikasi ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Aeni,  Ani  Nur,  Rifal  Adireza,  Detya  Eka  Nurwanty  Putri,  and  Risma  Utari.  “Pemanfaatan  E  – Book  Jenis  WOW  (World  Of  Wedding)  untuk  Meningkatkan  Pengetahuan  Pernikahan dalam  Islam  di  Kalangan  Mahasiswa.” Al  Qalam:  Jurnal  Ilmiah  Keagamaan  dan Kemasyarakatan 16, no. 5 (2022): 1721. https://doi.org/10.35931/aq.v16i5.1153.
Aeni, Ani Nur, Dadan Djuanda, Rini Nursaadah, Salsabila Baliani, and Putri  Sopian. “Primary : Jurnal  Pendidikan  Guru  Sekolah  Dasar  Volume  11  Nomor  6  Desember  2022  Sebagai Media  Pembelajaran  untuk  Memahami  Materi  Development  of  Word  Wall  Educative Game As Learning Media To Understand Islamic Religious Education Learning Subjects for Eleme.” Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar 11, no. 6 (2022): 1835–52.
Aeni,  Ani  Nur,  Tiara  Erlina,  Diana  Puspita  Dewi,  Fakhri  Luqman  Hadi,  and  Safitri  Ramadhani. “Aplikasi  BETA  (Belajar  dari  Peta):  Media  Edukasi  Doa-Doa  Harian  Siswa  SD  Kelas Rendah.” Jurnal  Inovasi  Teknologi  Pendidikan 9,  no.  1  (2022):  101–13. https://doi.org/10.21831/jitp.v9i1.49203.
Amelia,  Mira.  “Pengembangan  Media  Pembelajaran :  Aplikasi  Fun  Edu’kids  Islamic  Berbasis Ibuildapp  pada  Materi  Kisah  Keteladanan  Para  Nabi  Di  Kelas  V  SD.” Jurnal  Jendela Pendidikan 2, no. 02 (2022): 275–83.
Ani, Nur Aeni. “Pendidikan Karakter  untuk Siswa SD dalam Perspektif Islam.” Mimbar Sekolah Dasar 1, no. 1 (2014): 50–58.
Audina, Devia, Melinda Khaerunnisa, Yuni  Nur  Adilah, and Ani Nur Aeni. “Pengembangan E- Modul Interaktif ASYBEDU ( Asyiknya Belajar Wudhu ) untuk Memudahkan Siswa SD
Muhammad Dzar Alghifari, Siti Nur Hayati Meidi, Ani Nur Aeni, Zulfan Kamal Nasution:  Pengembangan Aplikasi  BIS  (Belajar  Infaq  dan  Sedekah)  Berbasis  Thunkable  untuk  Menumbuhkan  Kesadaran Menunaikan Sedekah dan Infaq pada Siswa Sekolah Dasar
dalam Praktik Wudhu” 7 (2023): 1–8.
Kadariah, Siti, and M. Shabri Abd. Majid. “Krisis Ekonomi dalam Perspektif Islam.” Jurnal EMT KITA 7, no. 1 (2023): 18–24. https://doi.org/10.35870/emt.v7i1.717.
Nomor, Undang-undang, Tentang Sistem, and Pendidikan Nasional. “Media Pembelajaran dalam PAI 3 Sep 2016,” 2003, 1–20.
Ripki,  M.  “Pentingnya  Kepedulian  Sosial  di  Setiap  Musibah  dan  Bencana  serta  Meringankan Ekonomi di Tengah Maraknya Wabah Virus Covid19.” Osf.Io , 2020.
Rohmah, Khoiru, and Ahmad Badi’.  Analisis Strategi Pemasaran  dalam Menghadapi Persaingan Pasar pada Toko Roti Merah Delima Kediri.” At-Tamwil 2, no. 2 (2020): 218–36.
Ubabuddin, and Umi Nasikhah. “Peran Zakat, Infaq dan Shadaqah dalam Kehidupan.” Ilmiah Al- Muttaqin 6, no. 1 (2021): 60–76.