## ANALISIS RASIO SEKOLAH TAMAN KANAK-KANAK DI KOTA DEPOK BERBASIS WEB GIS
Evi Novianti 1 , Erwin Hermawan 2 , Fitrah Satrya F.K 3 Fakultas Teknik UIKA, Bogor, Universitas Ibn Khaldun noviantievi78@gmail.com 1

## Abstrak
Bila dilihat secara agregat kota, sebenarnya ketersediaan sarana prasarana pendidikan dilihat dari kuantitas dan  kualitas  di Kota  Depok  telah  memadai, namun  jika  dilihat  secara  rasio  ditingkat satuan pendidikan masih terdapat kesenjangan antara ketersediaan sarana prasarana dan jumlah siswa. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis indeks rasio ketersediaan Taman Kanak-Kanak di  Kota  Depok  lalu  menyusun  sebuah  sistem  identifikasi  ketersediaan  Taman  Kanak-Kanak berbasis Web GIS di Kota Depok. Metode yang digunakan dengan menganalisis aIndeks Rasio Ketersediaan  Taman  Kanak-Kanak.  Hasil  yang  diperoleh  adalah  nilai  indeks  yang  mengalami penurunan  dan  peningkatan  salah  satunya  Kecamatan  Sukmajaya,  menunjukan  bahwa  terjadi penurunan yakni dari 36.39 di Tahun 2017 menjadi 21.25 di Tahun 2018. Sedangkan Kecamatan Pancoran Mas mengalami peningkatan dari 16.62 di Tahun 2017 menjadi 22.37 di Tahun 2018. Identifikasi ketersediaan Taman Kanak-Kanak dapat menjadi informasi spasial, membantu pihak dinas pendidikan Kota Depok untuk dapat melihat sebaran lokasi sekolah.
Kata kunci — Indeks Rasio Ketersediaan Taman Kanak-Kanak, Web GIS , Identifikasi.

## Abstract
When seen in the aggregate of cities, the actual availability of educational infrastructure seen from the quantity and quality in Depok City is adequate, but if seened in a ratio at the education unit level, there is still a gap between the availability of infrastructure and the number of students. The purpose of this study was to analyze the ratio of the availability of Kindergarten indexes in Depok  City  and  then  to  compile  a  system  for  identifying  the  availability  of  GIS  Web-based Kindergarten in Depok City. The method used by analyzing the Kindergarten Availability Ratio Index. The results obtained were index values which experienced a decrease and increase in one of them Sukmajaya Subdistrict, indicating that there was a decrease from 36.39 in 2017 to 21.25 in 2018. Meanwhile, Pancoran Mas Sub-District experienced an increase from 16.62 in 2017 to 22.37 in 2018. Identification the availability of kindergarten can be spatial information, helping the education office of Depok City to be able to see the distribution of school locations.
Keywords — Availability of Kindergarten, Web GIS, Identification Ratio Index.

## 1. PENDAHULUAN
Keberadaan fasilitas-fasilitas pendidikan di Kota Depok sangatlah banyak. Hampir di  setiap  kelurahan  memiliki  fasilitas pendidikan lebih dari satu sekolah. Salah satunya  adalah  Sekolah  Taman  Kanak- Kanak  atau  yang  lebih  dikenal  dengan TK,  di  Kota  Depok  keberadaan  TK sangat banyak jumlahnya, karena jumlah
tersebut  membuat  orang  tua  menjadi bingung  bahkan  tidak  tahu  letak-letak keberadaan TK-TK tersebut. Keberadaannya yang menyebar mengharuskan adanya suatu sistem yang memudahkan dalam menyediakan informasi  mengenai  TK  tersebut.  Mulai dari lokasi, yang terdiri dari alamat serta nomer telpon yang dapat dihubungi serta keterangan lainnya mengenai TK
tersebut yang berguna bagi mereka yang membutuhkannya.
Perkembangan  teknologi  informasi telah menghadirkan Geographic Information  System  (GIS) yang  dapat membantu  menyelesaikan masalah  yang dihadapi  mencakup  ke  berbagai  bidang yang  ada  di  masyarakat.  Dari  sekian banyak  bidang  yang  dapat  dicakup  oleh GIS,  maka  penulis  tertarik  untuk membuat  aplikasi GIS pada  salah  satu bidang yaitu bidang pendidikan
khususnya  pada  pemetaan Geographic Information  System  (GIS) pada  Sekolah
TK  untuk  dapat  menyajikan  informasi sekolah TK, lokasi TK dengan jelas, dan cepat dalam bentuk Web GIS.
Geographic  information  System (GIS) ini  diupayakan  untuk  menjadi  sarana mengakses informasi dengan cepat[1].

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  Penelitian  yang  digunakan dalam  penyusunan  skripsi  ini  meliputi  tiga bagian  pokok  yaitu  metode  pengumpulan data, metode analisis dan metode perancangan sistem. Dalam metode penelitian  dapat  di  lihat flowchart kerangka pemikiran ditunjukan pada Gambar 1
Gambar 1 Diagram Alir Penelitian

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1 Analisis Kebutuhan Data
Analisis  yang  dilakukan  pada  tahap kebutuhan  data  ini  termasuk  kedalam pengolahan data seperti analisis indeks rasio ketersediaan taman kanak-kanak.
3.1.1 Analisis Indeks Rasio

## Ketersediaan Taman Kanak-Kanak
Rasio ini mengindikasikan kemampuan  untuk  menampung  semua penduduk  usia  pendidikan  taman  kanak- kanak,  serta  merupakan  indikator  untuk mengukur kemampuan jumlah sekolah dalam menampung  usia  penduduk.  Berikut  adalah perhitungan indeks rasio ketersediaan sekolah taman kanak-kanak dengan mengacu kepada  Lampiran  Peraturan  Pemerintah Republik Indonesia  Nomor  6  Tahun  2008 yang  disebutkan  pada  Aspek,  Fokus  dan Indikator  Kinerja  Kunci  Digunakan  untuk EKPOD sebagai berikut:
Rasio Ketersediaan Sekolah TK = Jumlah Sekolah (TK) X 10.000 Jumlah Penduduk Usia (0 s/d 4) thn
Data BPS Kecamatan Dalam Angka dalam Tabel
Pembahasan  terhadap  hasil  penelitian dan  pengujian  yang  diperoleh  disajikan dalam  bentuk  uraian  teoritik,  baik  secara kualitatif maupun kuantitatif. Hasil percobaan  sebaiknya  ditampilkan  dalam berupa  grafik  atau  pun  tabel.  Untuk  grafik dapat  mengikuti  format  untuk  diagram  dan gambar. Tabel 1 Data Jumlah TK dan Penduduk Usia N o Kecama tan TK 201 7 TK 201 8 Usia (201 7) Usia(20 18) 1. Beji
26 25 12516
20618 2.
Bojong Sari 21 21 12531 12531 3. Cilodong 40 40 11798 16559
4. Cimanggis 55 63 18485 29913
5. Cinere 17 17 6178 12682 6. Cipayung 14 18 11919 11919
7. Limo 25 25 6876 10847 8. Pancoran Mas 38 53 25377 26281 9. Sawangan 32 31 11819
17193
10 .
Sukmajaya 82 53 18940 27450 11 .
Tapos 68 57 18271 27554
Setelah  semua  kecamatan  dihitung  dengan perhitungan tersebut maka akan mendapatkan  nilai  yang  akan  tersajikan dalam

## Table 1 Hasil Perhitungan Rasio
N o Kecamata n Tahun 2017 Tahu n 2018 Keteranga n 1. Beji 20. 77 12.12 Mengalami Penurunan 2. Bojong Sari 16. 7
5 16.75 Tidak Mengalami Perubahan
3. Cilodong
33. 9 0 24.15 Mengalami Penurunan
4. Cimanggis 29. 75
21.06 Mengalami Penurunan 5. Cinere 27. 51 13.40 Mengalami Penurunan 6. Cipayung 11. 74 15.10 Mengalami Kenaikan 7. Limo 36. 35 23.04 Mengalami Penurunan 8. Pancoran Mas 14. 97 20.16 Mengalami
Kenaikan 9. Sawangan 27. 07 18.03 Mengalami
Penurunan
10 Sukmajay a 43. 29 19.30 Mengalami Penurunan 11 . Tapos 37. 21 20.68 Mengalami Penurunan
Bila  dilihat  dari  indeks  diatas  dapat disimpulkan  bahwa  semakin  tinggi  nilai indeks rasio ini,  maka  semakin  tinggi kemampuan  jumlah  sekolah  suatu  daerah dalam  menampung  penduduk  usia  sekolah taman kanak-kanak. Sedangkan bila semakin rendah  nilai  indeks rasio ini,  maka  semakin rendah  kemampuan  jumlah  sekolah  suatu daerah  dalam  menampung  penduduk  usia sekolah taman kanak-kanak. Oleh karena itu, dibuat  perbandingan  dari  tahun  2017  dan 2018  agar  dapat  di  lihat  jelas  nilai  indeks rasionya.  Untuk  lebih  jelas,  dapat  dilihat dalam  grafik  Indeks Rasio Ketersediaan Sekolah  TK  di  Kota  Depok,  seperti  pada Gambar 3.2

## Gambar 1 Indeks Rasio Ketersediaan Sekolah
3.2 Analisis Sistem Yang Diusulkan
Analisis  sistem  yang  diusulkan merupakan  gambaran  mengenai  sistem baru  yang  akan dibuat,  analisis  sistem baru  yang  diusulkan  berguna  agar tahapan perancangan sistem dapat fokus dan  terarah  kepada  fungsi-fungsi  dan kebutuhan  utama  sistem.  Data  yang digunakan  untuk  input  pada  sistem adalah  data  terbaru  hasil  analisis  tahun 2017  dan 2018.  Berikut  tampilan
analisis  sistem  yang  di  usulkan  pada

## Gambar 3

## Gambar 3 Sistem Yang Diusulkan

## 3.3 Analisis Kebutuhan Pengguna
Analisis kebutuhan pengguna merupakan orang yang membutuhkan informasi  yang  terkait  dengan sebaran sekolah  taman  kanak-kanak di  Kota  Depok.
Dapat mengetahui lokasi keberadaan sekolah taman  kanak-kanak melalui  tampilan  peta, dan dapat  mengetahui kecamatan  di  kota depok  yang  membutuhkan  sekolah,  yang tercukupi,  dan  mana  yang  paling  baik berdasarkan yang ditampilkan sistem.

## 3.4 Analisis Kebutuhan Fungsional
Kebutuhan fungsional sistem mendefinisikan hal-hal yang berkaitan dengan fungsi dan kegunaan terhadap sistem yang akan dibangun  adapun  analisis
kebutuhan fungsi sistem sebagai berikut:
1. Kemampuan sistem untuk melaporkan  sebaran  sekolah  taman kanak-kanak. 2. Kemampuan sistem untuk menyajikan informasi sebaran sekolah taman kanak-kanak. 3. Kemampuan sistem untuk menampilkan indeks rasio ketersediaan  sekolah  taman  kanak- kanak. 4. Kemampuan sistem untuk
menampilkan map lokasi  sekolah taman kanak-kanak.

## 3.5 Diagram Konteks

## Gambar 2 Diagram Konteks
3.6 Use Case Diagram Admin User Login Menginput data rasio ketersediaan sekoah Melihat hasil peta ketersediaan sekolah Mendapatkan informasi Mengdit data rasio

## Gambar 3 Use Case Diagram

## 3.7 Implementasi
Adapun  hasil  dari  analisis  yang dibuat implementasi kedalam aplikasi sistem informasi  geografis  sebaran  situ  di  Kota Depok yang.  Adapun  implementasi  sistem dapat dilihat pada Gambar 3.6 sampai dengan gambar 3.10
Gambar 4 Interface Menu Home

## Gambar 5 Menu School Web
Gambar 6 Menu Map Web
Gambar 7 Menu Chart Web

## Gambar 8 Menu Visi Misi Web

## 3.8 Integration and System Testing
Integration  and  system  testing yaitu tahapan pengujian terhadap sistem yang telah dibangun.  Pengujian  dilakukan  dengan  dua tahap  pengujian  yaitu:  pengujian blackbox dan pengujian sistem (end user).

## 3.9 Pengujian Blackbox
Pengujian
blackbox dilakukan dengan pengujian  validasi  hasil  yang
dikeluarkan  oleh  sistem  saat  suatu  perintah diberikan terhadap sistem. Pengujian blackbox terhadap sistem informasi geografis sekolah taman kanak-kanak di Kota Depok.

## 4. KESIMPULAN
Dari penelitian ANALISIS RASIO SEKOLAH  TAMAN  KANAK-KANAK  DI KOTA DEPOK BERBASIS WEB GIS, maka ditarik kesimpulan sebagai berikut :
1. Pada penelitian ini dapat terpetakannya  sebaran  sekolah taman  kanak-kanak  di  Kota
Depok  dengan  jumlah  Sekolah Taman Kanak-Kanak pada tahun  2017  berjumlah  418 sekolah,  dan  pada  tahun  2018 berjumlah 403 sekolah. 2. Hasil  analisis  yang  dilakukan dapat  dikatakan  bahwa  secara rasio ditingkat satuan pendidikan masih terdapat kesenjangan antara ketersediaan sarana  prasarana  dan  jumlah penduduk  usia.  Hal  tersebut dibuktikan  pada  hasil  analisis indeks rasio ketersediaan sekolah  taman  kanak-kanak  di Kota  Depok  pada  tahun  2018 yakni, yang mengalami penurunan  yaitu  :  Kecamatan Beji, Kecamatan Cilodong, Kecamatan Cimanggis, Kecamatan  Cinere,  Kecamatan Limo,  Kecamatan  Sawangan, Kecamatan  Sukmajaya,  dan Kecamatan  Tapos.  Kecamatan yang nilai indeks rasio mengalami  kenaikan  yaitu  : Kecamatan Cipayung, Kecamatan Pancoran Mas, sedangkan  Kecamatan  Bojong Sari tidak mengalami perubahan indeks rasio. 3. Pada pembuatan sistem identifikasi ketersediaan sekolah  taman  kanak-kanak  di Kota  Depok  mendapatkan  hasil mengetahui  nilai  indeks rasio ketersediaan sekolah taman kanak-kanak  di  Kota  Depok serta  dapat  menghasilkan  chart indeks rasio. Sistem ini menampilkan  sebaran  indeks rasio perkecamatan.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] GIS (Geographical Information System)  untuk  Pemetaan  Sekolah Menengah Atas. from https://www.scribd.com/doc/4537692 2/BAB-1-GIS . [2] Elizabeth B. Hurlock, Psikologi Perkembangan,  (Jakarta,  Erlangga, 1980), h.108.
[3] Koko  Mukti  Wibowo,  Indra  Kanedi,
Juju Jumadi, “ Sistem Informasi Geografis (SIG) Menentukan  Lokasi Pertambangan  Batu  Bara  di  Provinsi Bengkulu Berbasis Website ”. 2015.
[4] Denny Charter:  “KONSEP DASAR
WEB GIS”, 2008.
[5] Herman, Pemetaan Jalur Evakuasi Bencana Tsunami Di Kecamatan Meuraxa Menggunakan Aplikasi ArcGIS 9.3 Pada BPBA Banda Aceh, buku  tugas akhir STMIK U ’ Budiyah indonesia, 2013.
[6] Nazrul Achmad,    RANCANGAN
WEBSITE    DAN    PROFIL USAHA ADVERTISING    MENGGUNAKAN PHP  DAN  MySQL,  buku  tugas akhir AMIK SIGMA PALEMBANG, 2013.
[7] K. H. Russ Miles, "Software Development/UML,"  in  A  Pragmatic Introduction To  UML  Learning  UML 2.0,  Gravenstein  Highway  North,
Sebastopol, O’Reilly Media, Inc, 2006.