ISSN : 2580-3220, E-ISSN : 2580-4588
J. Mandiri., Vol. 4, No. 2, Desember 2020 (199 - 209) ©2018 Lembaga Kajian Demokrasi dan Pemberdayaan Masyarakat (LKD-PM) DOI : https://doi.org/10.33753/mandiri.v4i2.127
Pengaruh Tingkat Pendidikan, Tingkat Literasi Keuangan, dan Instrumen Literasi Keuangan Terhadap Keputusan Pembelian Pada Media Online (Studi Kasus Masyarakat Kota Tangerang Selatan)

## Diana Riyana Harjayanti
Fakultas Ekonomi, Universitas Pamulang dharjayanti@yahoo.com
Angga Rovita anggarovita@gmail.com Fakultas Ekonomi, Universitas Pamulang
Teguh Yuwono teguh.yuwono9@yahoo.co.id Fakultas Ekonomi, Universitas Pamulang

## Abstrak
Perkembangan teknologi digital dan trend e-commerce menyebabkan perubahan pola belanja masyarakat yang awalnya bersifat konvensional offline beralih ke pola belanja online melalui web/blog. Sehingga dalam penelitian ini, penulis tertarik untuk meneliti apakah ada pengaruh dari tingkat pendidikan , tingkat literasi keuangan, dan instrumen literasi keuangan pada keputusan pembelian terhadap media online dengan studi kasus pada masyarakat di Kota Tangerang Selatan. Metode penelitian yang digunakan adalah deskritif kuantitatif dengan melakukan pengolahan data dan analisa yang diperoleh dari hasil survey terhadap sample dari populasi masyarakat di Kota Tangerang Selatan. Hasil yang diperoleh dari survei yang dilakukan pada masyarakat daerah Kota Tangerang Selatan adalah faktor efisiensi dan faktor harga yang lebih murah dianggap sebagai faktor yang paling berpengaruh dalam keputusan pembelian pada media online. Keuntungan transaksi belanja yang ditawarkan melalui media online terutama selama pandemic covid ini menyebabkan banyak masyarakat yang mengubah pola belanja offline menjadi online untuk membeli barang yang diperlukan. Hal ini diperkuat dengan hasil yang diperoleh dari penelitian bahwa faktor tingkat pendidikan dan literasi keuangan tidak mempengaruhi keputusan pembelian pada media online di masyarakat Kota Tangerang Selatan baik secara partial (Uji t) maupun simultan (Uji F) dengan nilai sig > 0,05.
Kata Kunci : Tingkat Pendidikan, Tingkat Literasi Keuangan, Instrumen Literasi Keuangan, Keputusan Pembelian Pada Media Online

## Abstract
The development of digital technology and the trend of e-commerce cause changes in people's shopping patterns that in beginning is offline conventional to switch to online shopping through web/ blogs. So that in this study, the authors are interested in examining whether there is an influence from the level of education, the level of financial literacy, financial literacy instruments on purchasing decisions in online media with a case study on the community in the South Tangerang City. The research method used is descriptive quantitative by processing data and analysis obtained from a survey of a sample of the population in the South Tangerang City. The results obtained from the survey conducted on the people of the South Tangerang City were the efficiency factor and

## PENDAHULUAN
Semakin pesatnya perkembangan era di- gital saat ini menyebabkan perubahan model bis nis perusahaan. Perusahaan yang tidak cepat me nyesuaikan dengan perkembangan teknologi dalam menjalankan bisnisnya akan mengalami kegagalan. Seperti beberapa perusahaan ritail yang mulai menutup beberapa gerai tokonya, se iring dengan perubahan trend pembelian pe- langgan yang cenderung menggunakan media online dibanding mendatangi langsung gerai pen- jualan.
Berbagai kemudahan ditawarkan ke kon- su men dalam melakukan transaksi jual beli me- lalui media online seperti efisiensi, kecepatan, in  for masi, dan variasi produk yang beragam dan kemudahan tanpa hambatan yang berarti. Se   dangkan keuntungan bagi perusahaan yang melakukan transaksi bisnisnya melalui media on line , antara lain memudahkan manajemen da  lam membangun dan memelihara hubungan bis nisnya dengan konsumen, memudahkan dan mem perluas jangkauan promosi produk serta me mudahkan dalam berkomunikasi dengan kon- sumen.
Namun pembelian secara online juga memi liki banyak risiko. Di antaranya produk yang dipesan tidak sesuai dengan gambar yang ditampilkan, ke rusakan dari barang yang diterima, kesalahan order, dan tidak terkirimnya barang yang dipesan karena hilang/terlambat.
Perubahan trend pembelian konvensional ke media online perlu diimbangi dengan penge ta- huan konsumen terhadap proses dan produk yang ditawarkan pada media online . Dengan demikian masyarakat dapat memahami keuntungan dan risiko dalam melakukan aktivitas pembelian pada
media online . Oleh karena itu, tingkat literasi ke- uangan dan tingkat pendidikan menjadi salah sa tu penentu bagi konsumen dalam kebijakan pe nge- lolaan keuangan keluarga dan alat filter dalam ke- putusan pembelian terutama pada media online . Beberapa penelitian sebelumnya telah mela- kukan pengamatan terhadap tema yang terkait dengan penelitian ini. Misalnya, penelitian yang dilakukan Lina Aryani (2016) mengenai fak tor yang mempengaruhi konsumen terhadap ke- putusan pembelian secara online pada toko online Lazada. Adapun yang mempengaruhinya antara lain faktor produk, kepercayaan, dan pelayanan.
Penelitian dilakukan Fuad Abdul Fattah, Min tasih Indriayu, dan Sunarto (2018). Terdapat pengaruh yang negatif dan signifikan antara lite- rasi keuangan terhadap perilaku konsumtif siswa SMA Muhammadiyah 1 Karaganyar.
Selain itu penelitian yang dilakukan Samuel Wahyu Hari Christoper dan Ika Kristiante (2020), di mana ada pengaruh E-Commerce dan literasi keuangan terhadap kelangsungan suatu usaha. Sedangkan penelitian yang dilakukan oleh Lo, Louis Yi-Shih, Sheng-Wei Lin, dan Li-Yi Hsu (2016), menunjukkan bahwa desain dari online shop dan promosi yang diberikan dapat men sti- mulasi keputusan pembelian online .
Dari latar belakang tersebut peneliti tertarik untuk meneliti sejauh mana pengaruh tingkat pen didikan, tingkat literasi keuangan, dan ins- trumen literasi keuangan terhadap keputusan pem belian pada media online dengan melakukan studi kasus pada masyarakat di Kota Tangerang Selatan. Pemilihan Kota Tangerang Selatan se- bagai objek penelitian atas pertimbangan lokasi- nya sebagai daerah berkembang yang dekat de- ngan pusat ibukota. Sehingga informasi dan
the cheaper price factor were considered the most influential factors in purchasing decisions on online media. The advantages of shopping transactions offered through online media, especially during the Covid pandemic, have caused many people to change their offline shopping patterns to online to buy the items they need. This is also reinforced by the results of research from the hypothesis test which concludes that the level of education, the level of financial literacy and financial literacy instruments do not affect the value of purchasing decisions on online media in South Tangerang City society either partially (t test) or simultaneously (F test). sig value> 0.05.
Keywords   : Education Level, Financial Literacy Level, Financial Literacy Instruments, Online Media Purchasing Decisions
teknologi cenderung mengikuti trend masyarakat di ibukota.
Pada penelitian ini dilakukan penyebaran kuesioner dengan responden penelitian yaitu ma syarakat yang berdomilisi di Kota Tangerang Selatan. Adapun batasan usia 15-45 tahun, pria dan wanita, mempunyai perangkat akses media online minimal 1, dan tingkat pendidikan SMP ke atas. Penilaian kuisioner menggunakan 5 skala likert di mana skala 1 adalah sangat tidak setuju dan skala 5 sangat setuju. Kemudian kerangka ber pikir yang menjadi peta dalam penelitian ini se bagai  berikut:
Gambar 1. Kerangka Berfikir Penelitian

## METODE
Jenis penelitian yang dilakukan yaitu  penelitian deskritif kuantitatif dengan melakukan pengolahan data dan analisa yang diperoleh dari wawancara  dan hasil survei  terhadap sampel dari populasi masyarakat di Kota  Tangerang Selatan.  Subjek penelitian yaitu  informan dari masyarakat Tingkat Literasi Keuangan (X2) 1. Well Literate 2. Suff Literate 3. Poor Literate
4. Less Literate ( OJK 2014) Instrumen Literasi Keuangan (X3)
1. Pengetahuan Keuangan Pribadi 2. Tabungan dan Pinjaman 3. Asuransi 4. Investasi ( Instrumen Literasi Keuangan (Chen & Volpe, 1998) Tingkat Pendidikan (X1) 1. Pendidikan Dasar 2. Pendidikan Menengah 3. Pendidikan Tinggi H1 1 Keputusan Pembelian (Y1) 1. Efisiensi 2. Nilai 3. Informasi (Hardiawan (2012:23) H2 1 H3 1 H4 Pengaruh Tingkat Pendidikan Konsumen Yang Memiliki Perangkat Terkoneksi Internet Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Konsumen Melakukan Pembelian Pada Media Online Pengaruh Literasi Keuangan Pola Pembelian Konsumen Melalui Media Online

## Gambar 1. Kerangka Berpikir Penelitian

## METODE
Jenis penelitian yang dilakukan yaitu pene- litian deskritif kuantitatif dengan melakukan pe- ngolahan data dan analisa yang diperoleh dari wawancara dan hasil survei terhadap sampel dari populasi masyarakat di Kota Tangerang Selatan. Subjek penelitian yaitu informan dari masyarakat yang berdomilisi di Kota Tangerang Selatan de- ngan batasan usia 15-45 tahun, pria dan wanita serta mempunyai perangkat akses media online minimal 1 dan tingkat pendidikan SMP ke atas. Objek penelitian adalah segala bentuk pembelian yang dilakukan oleh informan yang melakukan pembelian dengan menggunakan media online .
Selanjutnya variabel bebas dalam penelitian yaitu tingkat pendidikan, tingkat literasi keuangan, dan instrumen literasi keuangan. Sedangkan va- ria bel terikat yaitu keputusan pembelian pada media online . Data primer merupakan data yang diperoleh dari hasil wawancara dan survei langsung terhadap subjek penelitian. Data sekunder merupakan data yang diperoleh dari hasil studi pustaka, jurnal, majalah, dan internet sebagai data pendukung pe nelitian.
Dalam memperoleh data penelitian maka di perlukan beberapa metode. Observasi yaitu de ngan melakukan pengamatan langsung ter- ha dap subjek dan objek penelitian. Dengan me- la kukan observasi, maka peneliti dapat mera- sakan dan mengamati kejadian yang telah ter ja di sebenarnya. Wawancara yaitu melalukan mem- peroleh informasi secara langsung dari sum ber- nya. Kemudian dokumentasi dengan cara me- ngum pulkan data dari studi pustaka, jurnal, inter- net, dan video yang akan menjadi sumber bagi pe neliti dalam melakukan analisis.

## HASIL dan PEMBAHASAN

## Hasil
Karakteristik responden dalam penelitian ini penduduk yang tinggal di Kota Tangerang Se- latan. Jumlah populasi penduduk Kota Tange rang Selatan yakni 1.799.605 jiwa. Jumlah mini mal responden yang dijadikan sampel dalam pene- li tian ini dengan menggunakan metode Slovin yaitu:
Dengan menggunakan ukuran populasi N = 1.799.605, e adalah margin of error yang digu- nakan 15% merupakan besaran kesalahan yang di tetapkan.
Karena jumlah responden yang masuk ada- lah sebanyak 52 orang maka jumlah minimal res- ponden sebenayak 44 sudah terpenuhi.
Sedangkan untuk karateristik responden ter- diri dari jenis kelamin dan tingkat pendidikan.

## Jenis Kelamin Responden
Tabel 1. Responden Berdasarkan Gender Gender Total % Laki-laki 18 35% Perempuan 34 65% Grand Total 52 100%
Berdasarkan data di atas, responden dengan jenis kelamin laki-laki sebanyak 18 orang atau se- besar 35%. Sedangkan jenis kelamin perempuan se banyak 34 orang atau sebesar 65%.

## Jenis Pendidikan Responden
Tabel 2. Responden Berdasarkan Tingkat Pendidikan
Pendidikan Total % Pendidikan Tinggi (S1, S2, S3) 26 50% Pendidikan Menengah (SMA) 20 38% Pendidikan Dasar (SD,SMP) 6 12% Grand Total 52 100%
Berdasarkan data dari 52 responder dengan tingkat pendidikan S3 sebanyak 1 orang atau sebesar 2%, S2 sebanyak 16 orang atau sebesar 31%, S1 sebesar 9 orang atau sebesar 17%, SMA sebanyak 20 orang atau sebesar 38%, dan SMP sebanyak 6 orang atau sebesar 12%.

## Tingkat Literasi Keuangan
Dalam melakukan kategori Tingkat Literasi Keuangan, kategori yang digunakan yaitu Tingkat Literasi Keuangan (OJK 2014) dan Instrumen Literasi Keuangan (Chen & Volpe, 1998).
Tabel 3. Tabel Kategori Tingkat Literasi Keuangan Tingkat Literasi Keuangan Indikator Well Literate 100% - 81% Benar Suff Literate 80% - 61% Benar Less Literate 60% - 31% Benar Not Literate 30% Kebawah
Sumber : OJK 2014) dan Instrumen Literasi Keuangan (Chen & Volpe, 1998)

## Selanjutnya, dari data 52 responden dibagi men jadi kategori sebagai berikut:
Tabel 4. Tabel Kategori Tingkat Literasi Tingkat Literasi Keuangan Total % Well Literate (81% - 100%) 1 2% Suff Literate (61% - 80%) 17 33% Less Literate (31% - 60%) 33 63% Not Literate (30% kebawah) 1 2% 52 100%
Sedangkan dari 52 orang responden, untuk ting kat literasi keuangan Well Literate dengan total jawaban yang benar dari soal yang diberikan 81%-100% sebanyak 1 orang atau 2% dari total responden. Untuk tingkat literasi keuangan Suff Literate dengan total jawaban yang benar dari soal yang diberikan 61%-80% sebanyak 17 orang atau 33% dari total responden. Tingkat literasi ke- uangan Less Literate dengan total jawaban yang benar dari soal yang diberikan 31%-60% se- banyak 33 orang atau 63% dari total responden. Se dangkan tingkat literasi keuangan Not Literate dengan total jawaban yang benar dari soal yang diberikan di bawah 30% sebanyak 1 orang atau 2% dari total responden.
Metode penilaian atau deskriptif variabel pe- nelitian dalam penelitian ini yaitu variabel telah di tetapkan secara spesifik oleh peneliti, yang se- lanjutnya disebut sebagai variabel penelitian. Se  be lum dilakukan analisis, terlebih dahulu di- la kukan pembobotan terhadap skor masing-ma- sing variabel dengan memberikan skor total de- ngan jumlah item dari variabel yang dibobot, me lalui pertanyaaan yang diberikan peneliti da- lam kuesioner. Pembobotan dalam penelitian ini menggunakan metode pengukuran Likert , di mana pernyataan mengandung 5 alternatif ja wab- an dengan menentukan rentang skala dari se tiap variabel dapat ditetapkan interval untuk mem- berikan interpretasi berdasarkan baik dan tidak baik, sebagai berikut:
Tabel 5. Tabel Kriteria Tanggapan Responden
Rentang Skala Keterangan/Kriteria 1,00 - 1,790 Sangat Tidak Setuju/Sangat Tidak Baik 1,80 - 2,59 Tidak Setuju/Tidak Baik 2,60 - 3,39 Kurang Setuju/Kurang Baik 3,40 - 4,19 Setuju/Baik 4,19 - 5,00 Sangat Setuju/Sangat Baik Sumber: Sugiyono (2016:95)
Instrumen Literasi Keuangan Kriteria obyek yang diteliti berdasarkan tang- gapan responden pada butir pertanyaan variabel instrument literasi keuangan yang diberikan se- bagai berikut:
Berdasarkan tabel di atas, tanggapan res- pon den yang paling tinggi yakni item pernyataan manfaat menabung rata-rata skor 4,67 termasuk pada rentang skala sangat baik. Sementara tang- gapan responden paling rendah yakni pernyataan mengenai rencana pensiun dini dengan rata-rata skor 2,92. Sedangkan dari kriteria pilihan yang tersedia, maka responden yang menjawab sangat setuju dan setuju sebesar 84,0%, netral 13% dan
responden yang menjawab tidak setuju dan sangat tidak setuju mencapai 3,0%.

## Keputusan Pembelian Pada Media Online
Kriteria obyek yang diteliti berdasarkan tang- gapan responden pada butir pertanyaan variabel instrumen literasi keuangan yang dibe rikan se- bagai berikut:
Tabel 7. Tabel Kriteria Tanggapan Responden Variabel Keputusan Pembelian Pada Media Online
Tabel 6. Tabel Kriteria Tanggapan Responden Variabel Instrumen Literasi Keuangan
Berdasarkan tabel di atas, tanggapan respon- den pada bagian kuesioner terkait keputusan pem belian di mana skor yang paling tinggi yakni item pernyataan bahwa melakukan pembelian
online karena dianggap lebih efisien dengan skor 3,77 dan faktor harga yang lebih murah dibanding dengan pembelian langung di toko dengan skala 3,75 termasuk pada rentang skala baik. Sementara
tanggapan responden paling rendah yakni per- nya taan mengenai informasi produk dalam situs online sesuai dengan produk aslinya dengan rata- rata skor 3,15. Sedangkan dari kriteria pilihan yang tersedia, maka responden yang menjawab sangat setuju dan setuju sebesar 65%, netral 32%, dan responden yang menjawab tidak setuju dan sangat tidak setuju mencapai 3%.

## Pengujian Asumsi Klasik (Uji Prasyarat Data)
Uji asumsi klasik dilakukan untuk memastikan ketepatan data atau keberartian hubungan antara variabel independen dengan variabel dependen. Sehingga pada saat dilakukan uji analisis maka data lebih akurat karena tidak terdapat gejala-ge- jala asumsi klasik yang menyebabkan data tidak layak sebagai data penelitian. Pengujian di la ku- kan dengan menggunakan program SPSS ver si 24. Dalam penelitian ini uji asumsi klasik yang di- lakukan yaitu terdiri dari uji normalitas, uji mul- tikolinearitas, uji autokorelasi, dan uji hetero ke- dastisitas.

## Uji Normalitas
Uji normalitas dilakukan untuk menguji apa- kah dalam model regresi, variabel dependen dan variabel independen berdistribusi normal atau ber distribusi tidak normal. Model regresi yang baik adalah distribusi data normal atau mendekati normal atau uji normalitas untuk memastikan asumsi bahwa persamaan tersebut berdistribusi normal dilakukan melalui pendekatan alat ukur perhitungan residual variabel bebas (Y).
Uji Normalitas Residual Variabel dapat dide- teksi dengan melihat penyebaran titik-titik resi- dual mengikuti arah garis diagonal, dan hal itu se suai dengan hasil diagram penyebaran yang di olah dengan SPSS versi 24 seperti pada gambar berikut:
Gambar 2. P-P Plot Uji Normalitas – Diagram Penyebaran Titik Residual
Pada gambar di atas dapat dilihat bahwa gra- fik normal probability plot menunjukkan pola grafik yang normal. Hal ini terlihat dari titik yang menyebar disekitar garis diagonal dan penye- bar annya mengikuti garis diagonal. Oleh karena ini dapat disimpulkan bahwa model regresi me - menuhi asumsi normalitas.

## Uji Multikolinearitas
Uji mutlikolinearitas dilakukan untuk me- ya kini bahwa antar variabel bebas tidak me mi- liki multikolinearitas atau tidak memiliki hu- bungan korelasi antara variabel independen. Model regresi yang baik seharusnya tidak terjadi korelasi di antara variabel independen. Uji ini dapat dilakukan dengan melihat nilai Tolerance Value dan Variance Inflation Factor (VIF). Ada- pun prasyaratnya yaitu jika nilai VIF > 10 dan nilai tolerance value > 1 maka terjadi gejala mul- ti koliniearitas dan jika nilai VIF < 10 dan nilai tolerance value < 1 maka tidak terjadi gejala multi- koliniearitas.
Adapun hasil uji dengan menggunakan SPSS versi 24. sebagai berikut:
Tabel 8. Hasil Pengujian Multikolinearitas Dengan Collinearity Statistic Keputusan Pembelian
Pada Media Online Sebagai Variabel Dependen Collinearity Diagnostics a Model Collinearity Statistics Tolerance VIF 1 (Constant) Tingkat Pendidikan .786 1.272 Tingkat Literasi .828 1.208 Instrumen Literasi Keuangan .865 1.157 a. Dependent Variable: Keputusan Pembelian
Berdasarkan hasil pengujian multikolinieritas pada tabel di atas diperoleh nilai tolerance ma- sing-masing variabel bebas yang diwakilkan de- ngan nilai Variance Inflation Factor (VIF) variabel tingkat pendidikan sebesar 1,272, tingkat literasi 1,208, dan instrument literasi keuangan 1,157, di mana nilai tersebut kurang dari 10. Dengan de mikian model regresi ini tidak ada mul ti ko- linearitas.

## Uji Autokorelasi
Uji autokorelasi dimaksudkan untuk menge- ta hui ada tidaknya penyimpangan korelasi antar anggota sampel. Untuk mengetahui adanya auto- ko relasi dilakukan pengujian Durbin-Watson (DW) sebagai berikut:
Tabel 9. Uji Durbin-Watson Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Durbin- Watson 1 .681 a .463 .446 2.777 1,863
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel di atas, model regresi ini tidak ada autokorelasi. Hal ini dibuktikan dengan nilai Durbin-Watson se- be sar 1,863 yang berada diantara interval 1.550 – 2.460.
Uji Heteroskedastisitas Pengujian heteroskedastisitas dimaksudkan untuk menguji apakah dalam sebuah model re- gresi terjadi ketidaksamaan varians residual. Sa- lah satu cara untuk mendeteksi ada tidaknya he teroskedastisitas yakni dengan melihat grafik Scatter Plot antara nilai prediksi variabel terikat (ZPRED) dan nilai residualnya (SRESID). Ada- pun ketentuannya yaitu jika titik-titik mem ben- tuk pola tertentu seperti gelombang besar me le- bar dan menyempit maka telah terjadi hete ros ke- dastisitas. Sedangkan apabila titik-titik me nye bar di atas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y tanpa membentuk pola tertentu, maka tidak terjadi he- teroskedastisitas.
Adapun hasil uji heteroskedastisitas adalah sebagai berikut :
Gambar 3. Scatter Plot
Berdasarkan hasil gambar di atas, titik-titik
pada grafik Scatter Plot tidak mempunyai pola penyebaran yang jelas atau tidak membentuk pola- pola tertentu dan titik-titik tersebut menyebar di atas dan dibawah angka 0 pada sumbu Y. De ngan demikian hal ini menunjukkan bahwa tidak ter- dapat gangguan heteroskedastisitas pada model re gresi sehingga model regresi ini layak dipakai.

## Pengujian Analisis
Analisis verifikatif dimaksudkan untuk me- ngetahui besaran pengaruh dan menganalisis sig- nifikansi dari perngaruh tersebut. Pada analisis ini dilakukan terhadap pengaruh dari 3 variabel be bas terhadap variabel terikat.

## Analisis Regresi
Uji regresi ini dimaksudkan untuk menge- tahui seberapa besar pengaruh variabel dependen terhadap variabel dependen baik secara parsial maupun secara simultan. Berikut ini hasil olahan data regresi dengan SPSS versi 24, sebagaimana pa da tabel berikut:
Tabel 10.  Hasil Pengolahan Regresi Berganda, Uji t , Uji F, R Square Terhadap Variabel Tingkat Pendidikan (X 1 ), Tingkat Literasi (X 2 ), Instrumen Literasi Keuangan (X 3 ) Terhadap Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Uji Linier Berganda R Square B Constant 12.791 0.044 Tingkat Pendidikan 0.132 Tingkat Literasi 0.331 Instrumen Literasi Keuangan 0.287
Berdasarkan hasil analisis perhitungan re- gresi pada tabel di atas, maka dapat diperoleh per- samaan regresi Y = 12.791 + 0,132 X 1 + 0,331 X 2 + 0,287 X 3 Dari persamaan di atas maka dapat disim pul- kan sebagai berikut:
1)  Nilai konstanta sebesar 12.791 diartikan jika variabel tingkat pendidikan (X 1 ), tingkat li- terasi keuangan (X 2 ), dan instrumen literasi ke uangan  (X 3 ) tidak ada, maka telah terdapat nilai keputusan pembelian pada media online (Y) sebesar 12.791 poin.
2)  Nilai X 1 0,132 diartikan apabila konstanta tetap dan tidak ada perubahan pada tingkat li terasi keuangan (X 2 ) dan instrumen literasi
keuangan (X 3 ), maka setiap perubahan 1 unit pada variabel tingkat pendidikan (X 1 ) akan me ngakibatkan terjadinya perubahan pada ke putusan pembelian pada media online (Y) sebesar 0,132 poin.
3)  Nilai X 2 0,331 diartikan apabila konstanta te- tap dan tidak ada perubahan pada variabel ting  kat  pendidikan  (X 1 ) dan instrument li te - rasi keuangan (X 3 ),  maka  setiap  peru bah  an 1 unit pada variabel instrumen lite rasi ke- uangan (X 2 ) akan mengakibatkan ter jadinya perubahan pada keputusan pembe lian pada media online (Y) sebesar 0,331 poin.
4)  Nilai X 3 0,287 diartikan apabila konstanta tetap dan tidak ada perubahan pada variabel tingkat pendidikan (X 1 ) dan tingkat literasi keuangan (X 2 ), maka setiap perubahan 1 unit pada variabel instrumen literasi keuangan (X 3 ) akan mengakibatkan terjadinya peru- bahan pada keputusan pembelian pada me- dia online (Y) sebesar 0,287 poin.
Analisis Koefisien Determinasi (R Square) Analisis koefisien determinasi dimaksudkan untuk mengetahui persentase kekuatan hubung- an antara variabel independen terhadap varia bel dependen, baik secara parsial maupun simul- tan. Dalam penelitian ini yaitu variabel ting- kat pendidikan (X 1 ), tingkat literasi (X 2 ), dan ins trumen literasi keuangan (X 3 ) terhadap ke- pu tusan pembelian pada media online (Y). Ha- sil perhitungan koefisien determinasi yang di- olah dengan program SPSS versi 24 pada tabel 10 diperoleh nilai R-square sebesar 0,044. De- ngan demikian dapat disimpulkan variabel ting- kat pendidikan (X 1 ), tingkat literasi (X2), dan instrumen literasi keuangan (X 3 ) terhadap kepu- tusan pembelian pada media online (Y) sebesar 4,4%. Sedangkan sisanya sebesar 96% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dilakukan penelitian.
Analisis Koefisien Korelasi (r)
Analisis koefisien korelasi dimaksudkan un- tuk mengetahui tingkat kekuatan hubungan an- tara variabel independen terhadap variabel de- penden. Hasil pengolahan data sebagai berikut:
Tabel 11. Hasil Analisis Koefisien Korelasi Secara Simultan Antara Variabel Tingkat Pendidikan (X 1 ), Tingkat Literasi (X 2 ), dan Instrumen Literasi Keuangan (X 3 ) Terhadap Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Correlations
Berdasarkan hasil pengujian pada tabel di atas, diperoleh nilai R (koefisien korelasi) ketiga variabel bebas tidak memiliki korelasi yang kuat pada keputusan pembelian pada media online . Hal ini terlihat dari koefisien Pearson Correlation masing-masing variabel bebas yaitu variabel tingkat pendidikan (X 1 ) 0,510, tingkat literasi ke uangan  (X 2 ) 0,788, dan instrumen literasi ke- uangan (X 3 ) 0,161.

## Pengujian Hipotesis
Pengujian hipotesis untuk melihat pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat baik secara partial maupun simultan dilakukan uji t dan F dengan hasil pengujian pada tabel berikut:
Tabel 10.  Hasil Pengolahan Regresi Berganda, Uji t , Uji F, R Square Terhadap Variabel Tingkat Pendidikan (X 1 ), Tingkat Literasi (X 2 ), Instrumen Literasi Keuangan (X 3 ) Terhadap Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Uji t Pada Setiap Variabel Bebas Uji F t Sig F Sig Constant 0.735 0.536 Tingkat Pendidikan 0.664 0.51 Tingkat Literasi 0.27 0.778 Instrumen Literasi Keuangan 1.424 0.161
Pengujian Hipotesis Secara Parsial (Uji t) Tingkat Pendidikan (X 1 ) Pada Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 12 di atas diperoleh nilai t hitung < t tabel atau (0.664 < 1.675). Hal tersebut juga diperkuat dengan nilai ρ value > Sig.0,05 atau (0,510 > 0,05). Hal ini menunjukkan, tidak terdapat pengaruh yang sig- nifikan secara parsial antara tingkat pendidikan dengan keputusan pembelian pada media online .
Tingkat Literasi Keuangan (X 2 ) Pada Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 12 di peroleh nilai t hitung < t tabel atau (0.270 < 1.675). Hal tersebut juga diperkuat dengan nilai ρ value > Sig.0,05 atau (0,788 > 0,05). Hal ini menunjukkan, tidak terdapat pengaruh yang signifikan secara parsial antara tingkat literasi keuangan dengan ke putusan pembelian pada media online .
Tingkat Instrumen Literasi Keuangan (X 1 ) Terhadap Keputusan Pembelian Pada Media Online (Y) Berdasarkan hasil pengujian pada tabel 12 di peroleh nilai t hitung < t tabel atau (1,424 < 1.675). Hal tersebut juga diperkuat dengan nilai ρ value > Sig.0,05 atau (0,161 > 0,05). Dengan de- mikian maka H 0 diterima dan H 1 ditolak. Hal ini menunjukkan, tidak terdapat pengaruh yang sig- nifikan secara parsial antara instrumen literasi ke- uangan dengan keputusan pembelian pada media online .
Pengujian Hipotesis Secara Simultan (Uji F) Untuk pengujian pengaruh antara variabel tingkat pendidikan (X 1 ), tingkat literasi (X 2 ), dan instrumen literasi keuangan (X 3 ) terhadap ke- putusan pembelian pada media online (Y) dengan uji statistik F (uji simultan) dengan signifikansi 5%. Berdasarkan pada hasil pengujian pada tabel 12 diperoleh nilai F hitung < F tabel atau (0,735 < 2,80). Hal ini juga diperkuat dengan ρ value > Sig.0,05 atau (0,536 > 0,05). Hal ini menunjukkan, tidak ter dapat pengaruh signifikan secara simultan an tara variabel tingkat pendidikan (X 1 ), tingkat literasi keuangan (X 2 ), dan instrumen literasi ke- uangan (X 3 ) terhadap keputusan pembelian pa da media online (Y).

## Pembahasan
Dalam penelitian ini dilakukan pengujian terhadap sampel yang diperoleh dari survei yang di lakukan terhadap masyarakat Kota Tangerang Selatan sebanyak 52 orang sudah memenuhi jum- lah minimal responden sebanyak 44 orang dengan alpha sebesar 15%. Responden yang mengisi sur- vei untuk jenis kelamin laki-laki sebanyak 18
orang atau sebesar 35%. Sedangkan jenis kelamin perempuan sebanyak 34 orang atau sebesar 65%.
Sedangkan untuk tingkat pendidikan, dari 52 responden dengan tingkat pendidikan S3 se- banyak 1 orang atau sebesar 2%, S2 sebanyak 16 orang atau sebesar 31%, S1 sebesar 9 orang atau se besar 17%, SMA sebanyak 20 orang atau sebesar 38%, dan SMP sebanyak 6 orang atau sebesar 12%.
Untuk tingkat literasi keuangan, responden dengan Well Literate 2% dari total responden, Suff Literate 33% dari total responden, Less Literate 63% dari total responden, dan Not Literate 2% dari total responden. Sehingga % yang terbanyak adalah Less Literate sebesar 63%.
Efisiensi dan harga yang lebih murah meru- pa kan faktor yang dianggap paling mempengaruhi responden dalam pengambilan keputusan pem- belian. Hal ini disimpulkan dari jumlah skor yang paling tinggi pada kuesioner keputusan pem belian pada media online merupakan item per nyataan  pembelian online dianggap lebih efi- sien dengan skor 3,77. Kemudian faktor harga yang lebih murah dibanding dengan pembelian langsung di toko dengan skala 3,75 termasuk pa- da rentang skala baik.
Tanggapan responden paling rendah yakni pada pernyataan mengenai informasi produk da lam  situs online sesuai dengan produk aslinya dengan rata-rata skor 3,15. Sedangkan dari kri- teria pilihan yang tersedia, maka responden yang men jawab sangat setuju dan setuju sebesar 65%, netral 32% serta responden yang menjawab tidak setuju dan sangat tidak setuju mencapai 3%.
Berdasarkan uji asumsi klasik yang dilakukan yaitu uji normalitas, uji multikolinearitas, uji auto korelasi, dan uji heterokedastisitas, diperoleh ha sil data memenuhi uji asumsi klasik tersebut. Se mentara itu untuk uji regresi linier berganda memberikan hasil tingkat pendidikan (X 1 ), ting- kat literasi keuangan (X 2 ), dan instrumen literasi keuangan (X 3 ) berpengaruh positif terhadap ke putusan pembelian pada media online (Y). Dengan demikian, kenaikan ketiga variabel bebas tersebut akan menaikkan variabel terikat.
Sedangkan untuk uji signifikan dengan uji t dan uji F diperoleh hasil tidak ada pengaruh an tara variabel tingkat pendidikan (X 1 ), tingkat
JURNAL MANDIRI : Ilmu Pengetahuan, Seni, dan Teknologi, Vol. 4, No. 2, Desember 2020: 199 - 209
literasi keuangan (X 2 ), dan instrumen literasi ke- uangan (X 3 ) tidak terdapat pengaruh pada ke- putusan pembelian pada media online secara sig nifikan baik secara parsial maupun se cara simultan. Hal ini juga diperkuat dengan nilai R Square hanya sebesar 0.044. Sehingga ber da- sarkan hasil yang diperoleh dari penelitian ini, ke  butuhan pembelian pada media online saat ini tidak dipengaruhi oleh tingkat pendidikan, pengetahuan literasi keuangan, dan instrumen literasi keuangan.

## SIMPULAN
Dari hasil kuesioner terkait literasi keuangan, variabel yang dianggap penting dalam instrumen literasi keuangan yaitu manfaat menabung di mana responden memberikan tanggapan paling rendah yakni terkait rencana pensiun dini. Se- mentara faktor yang dianggap paling penting da lam penentuan keputusan pembelian online yaitu anggapan pembelian online lebih efisien dan faktor harga yang lebih murah dibanding de ngan pembelian langsung di toko. Sementara faktor yang dianggap membuat pembeli tidak me- lakukan pembelian melalui online karena adanya informasi yang diberikan produk dalam situs online tidak sesuai dengan produk aslinya. Pengujian uji t dan F memberikan kesimpulan bahwa variabel tingkat pendidikan (X 1 ), tingkat literasi keuangan (X 2 ), dan instrumen literasi keuangan (X 3 ) tidak terdapat pengaruh signifikan baik secara parsial maupun secara simultan ter- hadap keputusan pembelian pada media online (Y) pada masyarakat di Kota Tangerang Selatan. Hal ini diperkuat dengan nilai R Square hanya 0.044, sehingga pengaruh ketiga variabel tersebut sangat kecil terhadap keputusan pembelian pada media online .
Hasil penelitian juga sejalan dengan adanya fenomena perubahan pola konsumsi masyarakat dalam memenuhi kebutuhannya dengan pembe- lian melalui online karena kemudahan yang dita- war kan seperti efisiensi, harga yang ditawarkan le bih murah, variasi produk yang beragam, dan kemudahan tanpa hambatan yang berarti. De- ngan demikian masyarakat dari berbagai ting-
kat pendidikan maupun pengetahuan terkait ke uangan tertarik melakukan pembelian pada media online . Diharapkan penelitian sejenis da- pat dilakukan untuk wilayah yang lebih luas atau wilayah lain di Indonesia dengan sampel pe- nelitian yang lebih besar. Hal ini dimaksudkan un tuk memberikan gambaran, apakah terjadi fe- nomena yang sama dengan variabel yang diteliti pada penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Assauri, Sofjan. (2013). Manajemen Pemasaran Dasar Konsep dan Strategi . Jakarta: Rajawali Pers.
Baubonienė, Ž., & Gulevičiūtė, G. (2015).
E-Commerce Factors Influencing Consumers ‘Online Shopping Decision.
Christoper, S. W. H., & Kristianti, I. (2020). Hubungan E-Commerce dan Literasi Keuang- an Terhadap Kelangsungan Usaha di Boyolali. Jurnal Akuntansi ISSN, 2303, 0356.
Danuza, D. M., & Herieningsih, S. (2018). Hubungan Intensitas Mengakses Online Shop dan Tingkat Kepercayaan Rekomendasi Peer Group dengan Pembelian Impulsif Secara Online . Interaksi Online , 6(2), 28-37. Fattah, F. A., Indriayu, M., & Sunarto, S. (2018). Pengaruh Literasi Keuangan dan Pengen- dalian Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi , 4(1).
Fahmi, Irham. (2014). Manajemen Strategis Teori dan Aplikasi . Bandung: Alfabeta.
Fattah, F. A., Indriayu, M., & Sunarto, S. (2018). Pengaruh Literasi Keuangan dan Pengen da- lian Diri Terhadap Perilaku Konsumtif Siswa SMA Muhammadiyah 1 Karanganyar. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis dan Ekonomi , 4(1).
Ahmad, M. (2018). Online Shopping Behavior Among University Students: Case Study Of Must University. Advances in Social Sciences Research Journal , 5(4). Lo, L. Y. S., Lin, S. W., & Hsu, L. Y. (2016). Moti- vation for online impulse buying: A two- factor theory perspective. International Jour-
nal of Information Management , 36(5), 759- 772.
Pratiwi, I. (2017). Pengaruh Literasi Ekonomi,
Ke lom pok Teman Sebaya dan Kontrol Diri Terhadap Perilaku Pembelian Impulsif Untuk Produk Fashion di Online Shop Pada Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi Undiksha. Jurnal Pendidikan Ekonomi Undiksha , 9(1), 98-107. Otoritas Jasa Keuangan. (2017). Strategi Nasional Literasi Keuangan (Revisit 2017) . Jakarta : Otoritas Jasa Keuangan (publikasi online ). Prasetyo, B. & Jannah, L. M. (2012). Metode Pe- nelitian Kuantitatif : Teori dan Aplikasi . Ja- karta: PT RajaGrafindo Persada.
Prasetyaningsih, R. F. (2019). Pengaruh Tingkat Literasi Keuangan, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, Jenis Kelamin dan Jurusan Ter- hadap Pola Konsumsi Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Yogyakarta. Jur- nal Pendidikan dan Ekonomi , 8(4), 335-345. Putri, S. F., Widodo, J., & Martono, S. (2016). Pengaruh Literasi Keuangan Melalui Rasio- nalitas Terhadap Perilaku Konsumtif (Studi Kasus Siswa Kelas XI Ilmu Sosial SMA Negeri se-Kota Semarang). Journal of Economic Education , 5(2), 179-192.
Rafidah, I. (2017). Analisis Keamanan Kemudahan dan Kepercayaan terhadap keputusan Pem- belian Secara online di Lazada. Jurnal Ilmu dan Riset Manajemen (JIRM), 6(2).
Romadoni, R. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi dan Pendidikan Pengelolaan Ke-
uangan di Keluarga terhadap Literasi Ke- uang an  Siswa  SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan , 3(1), 22-34.
Sari, Ratna Candra, and PL Rika Fatimah. (2017). "Bringing voluntary financial education in emerging economy: Role of financial so- cialization during elementary years." The Asia-Pacific Education Researcher 26.3-4: 183-192.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D . Bandung: Alfabeta. Schiffman & Kanuk, L. (2010). Consumer Behaviour . New Jeraey: Prentice Hall. Santoso, G., & Triwijayati, A. (2018). Gaya Pe- ngambilan Keputusan Pembelian Pakaian Se cara Online pada Generasi Z Indonesia. Jurnal Ilmu Keluarga & Konsumen , 11(3), 231-242.
Soekanto, S. (2013). Sosiologi Suatu Pengantar, edisi revisi, cetakan ke-45 . Jakarta: Raja Grafindo.
Susanti, A., & Rikah, R. (2020). Penggunaan Me- dia Sosial Instagram dan Literasi Keuangan Terhadap Perilaku Konsumtif Berbelanja Online Generasi Milenial. JAB (Jurnal Akuntansi & Bisnis) , 6(01).
Persada Soyomukti, N. (2013). Pengantar Sosiologi: Dasar Analisis, Teori, & Pendekatan Menuju Analisis Masalah-Masalah Sosial, Perubahan Sosial, & Kajian Strategis . Yogyakarta: Ar- Ruzz Media.