## PENGEMBANGAN BLOG BUDAYA SEBAGAI SARANA BELAJAR BUDAYA

## Dyah Prasetiani
Universitas Negeri Semarang Email : prasetiani.dyah@gmail.com

## ABSTRACT
Indonesia is a country that has a diverse culture, ethnicity, language, and rich tourism potentials. However,  many  people  abroad  who  do  not  know about  the  diversity  of  Indonesian  culture.  The younger  generations  were  much  less  aware  of  even  less  have  sufficient  of  the  richness  of  the culture of Indonesia. The knowledge about Indonesian culture of Japanese Language Education students  Semarang  State  University,  is  still  inadequate,  so  they  can  not  be  explained  to  the Japanese society apropiately, not good enough. Therefore students need to be given education by developingblog that  contains  Indonesian  culture  which  is  written  in  Japanese.  The  purpose  of this study was developing a blog that can be a means of learning the culture. The method used is the  Research  and  Development  (R  & D),  with  a  step  preliminary  studies,  product  development, and product validation testing. Data was collected by questionnaire. Japanese expert validation results  towards  this blogare  considered  quite  good  as  a  means  of  studying  Indonesian  culture with  an average  score  of  2.7  on  the  aspects  of  the  format,  quality,  clarity,  and  clarity  of language.

## Keywords: blog, culture, Japanese

## I. PENDAHULUAN
Indonesia adalah negeri yang memiliki  beragam  budaya,  suku  bangsa, bahasa, serta kaya akan potensi wisatanya. Namun  masih  banyak  orang  luar  negeri yang  tidak  mengetahui  tentang  budaya Indonesia. Nampaknya upaya memperkenalkan  budaya  Indonesia  pada masyarakat  luar  negeri  masih  belum cukup. Ditambah  dengan kondisi  yang terjadi  di Indonesia  saat  ini  yaitu  budaya lokal  agak  terlupakan  oleh generasi  muda dikarenakan  perkembangan  zaman  dan pengaruh  budaya  asing  yang  masuk  di
Indonesia, Kondisi yang sama juga dinyatakan oleh Masanori Nagaoka, Program Specialist  UNESCO OfficeJakarta,  dalam acara jumpa pers Pelatihan dan Pendidikan Warisan  Budaya  untuk  Kaum  Muda Indonesia. Rabu (26/11) di Jakarta Menurutnya  “R asa bangga dan kepedulian melestarikan budaya kurang tertanam  di generasi muda  Indonesia  saat ini.  Minat mereka untuk mempelajarinya kurang. Mereka lebih tertarik belajar kebudayaan asing. Salah  satu factor penyebabnya adalah kurangnya informasi kekayaan yang dimiliki Bangsa  Indonesia ” (Kompas online, 2008).
Kondisi  ini  pun  penulis temui ketika mengobservasi mahasiswa semester I  Prodi  Pendidikan  Bahasa  Jepang  Unnes, pada saat mengikuti perkuliahan Pengantar Ilmu Budaya. Pengetahuan tentang budaya Indonesia  mereka masih kurang  memadai, sehingga mengalami kesulitan ketika harus menjawab pertanyaan yang diajukan dalam diskusi.
Kurangnya pengetahuan dan
kesadaran  generasi  muda  terhadap  budaya sendiri  lambat  laun  dapat  berdampak  pada punahnya  budaya  Indonesia.  Karena  itu mereka  perlu  diberi  edukasi  serta  sarana agar  mampu  memperkenalkan  budaya Indonesia pada orang  lain. Salah  satu  cara yang  dapat  dilakukan  adalah  dengan mengembangkan  sebuah blog tentang budaya  Indonesia  yang  dapat  dijadikan sarana belajar budaya bagi penggunanya.
Blogpada  hakikatnya  merupakan media menulis berbasis internet. Pembuatan blog lebih mudah dibandingkan dengan website, karena  kebanyakan blog berinduk  pada  penyedia blog seperti blogger.com, wordpress.com, weblog.com, atau multiply.com yang  menyediakan
TEMPLATE-TEMPLATE yang siap  pakai dan  tidak  menuntut  kemahiran  teknis, estetik, atau perancangan
dari penggunanya.
Disamping itu blogjuga lebih mudah dalam hal pengelolaannya. Kegiatan mengedit, mengganti, memperbaharui isiblog, mengunggah foto atau video  juga relatif  mudah  dan  dapat dilakukan  kapan  saja,  asalkan memiliki akses internet.
Saat ini blog juga dapat diisi dengan audio (podcast) serta video (vlogs).
Dengan demikian, pemilik
dapat mengunggah berbagai multi media
kedalam blognya,  seperti lukisan dalam deviant art  (www.deviantart.com),  video dalam YouTube (www.youtube.com),  file slide dan PDFs dalam SlideShare
(www.slideshare.net)  dan foto kedalam Flickr . ( www.flickr.com ).
Dalam  dunia  pendidikan  tinggi, para peneliti  dan  pendidik terinspirasi untuk  memanfaatkan blog sebagai  media pembelajaran  sejak  2005  (Downes,  2004). Blogdan  fitur-fiturnya  sangat  potensial digunakan sebagai sarana untuk
mewujudkan tujuan utama, yakni: membantu  mahasiswa  mengembangkan
ilmu pengetahuan di bidang yang dipilihnya;  memfasilitasi  mahasiswa untuk mengembangkan  teknik  berpikir  kritis, logis,  kemahiran  berkomunikasi  (lisan  dan tulisan); dan mendorong mahasiswa menjadi  pemikir  dan  pembelajar  yang mandiri  serta mampu  bekerjasama (Allan, 1996).
Dengan demikian Blog dapat dijadikan  sarana  belajar  yang  interaktif dikarenakan didesainnya  dapat  dibuat menarik.
Sehingga pembelajar akan tertarik menggunakannya sebagai sumber belajar, termasuk belajar budaya.

## II. METODE PENELITIAN
Untuk  membuat  sebuah blog yang baik, penulis melakukan penelitian terlebih dahulu.  Langkah-langkah yang  penulis tempuh adalah tiga  tahap  dalam  penelitian research and development, yakni melakukan  studi  pendahuluan,  mendesain produk, dan uji validasi produk. Populasi yang  penulis  gunakan dalam studi pendahuluan adalah mahasiswa Program  Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri
Semarang.  Sedangkan  sampel  penelitian ini adalah 20 mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri  Semarang  semester II. Penentuan subjek penelitian ini dilakukan dengan cara random sampling.
Pengumpulan data dilakukan dengan memberikan kuesioner dan
wawancara pada responden. Serta memberikan  angket  pada  ahli  bahasa Jepang  untuk  uji  validasi blog. Data  hasil angket dihitung secara kuantitatif, kemudian dianalisis secara kualitatif.

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Analisis Kebutuhan Studi pendahuluan yang dilakukan pada  tanggal  17  Juni  2016  terhadap  20 responden mahasiswa dengan tujuan untuk mengumpulkan informasi tentang kebutuhan  akan  penyediaan blog budaya Indonesia berbahasa Jepang, menghasilkan data sebagai berikut:
Tabel 1. Ketersediaan informasi budaya Indonesia di internet
No Pertanyaan Jawab F 6 Apakah Anda menemukan website tentang budaya Indonesia berbahasa Jepang di internet Belum 14 Sebanyak  14 respondenmahasiswa (sekitar 70%) mengatakan belum menemukan website tentang budaya
Indonesia  berbahasa  Jepang  di  internet.
Jawaban  ini telah menguatkan  tujuan penulis untuk  mengembangkan  sebuah blog budaya Indonesia berbahasa Jepang.
Karena responden menjawab belum menemukan website tentang budaya Indonesia, maka  penulis  lebih  lanjut menanyakan  bentuk  media  penyampaian yang dinginkan oleh responden.Merekamemberikan jawaban yang  beragam,  namunjawabanterbanyak (dijawaboleh  7  responden) menginginkan tersedianyainformasibudaya Indonesiadalambentukblog, website, media sosial, iklan, dan video. Jawaban ini dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 2. Bentuk informasi budaya Indonesia yang diinginkan No Pertanyaan Jawaban F 12 Bilaperlu, sebaiknya dalam bentuk apa? Blog,website,medsos, iklan, video 7 - (tidakmenjawab) 3 Artikel di internet 1 Mading, poster, bulletin 1 Komikdengancerita yang seru 1 Poster yang dishare di medsos/ bentukkomunitas 1 Video, essai, site internet, pementasan 1 E book agar mudahdidapatdanpraktis 1 Buku, makalah, karangan 1 Tulisan 1 Kanji danadafurigananya 1
Dari  tabel  di  atas  dapat  diketahui bahwa  sebanyak  7  responden  (sekitar  35%) menginginkan  tersedianya  informasi  dalam bentuk blog, website,medsos,  iklan,  video. Responden  juga  memberikan  jawaban  ingin tersedia  informasi  tentang  budaya  Jepang dalam  bentuk  mediasosial.  Maksudnya yakni agar informasi tersebut mudah diakses melalui handphone dan dapat dishare kepada siapapun  yang  mereka  inginkan.  Karena  itu disimpulkan  oleh  penulis bahwa  responden
menginginkan tersedianya informasi budaya Indonesia  dalam  bentuk blog/website yang dilengkapi  dengan  iklan  dan  video  agar mudah diakses dan menarik.
Sedangkan  untuk  saran  bentuk blog yang diinginkan, setiap responden
memberikan  jawaban  yang  berbeda.  Dan hanya satu responden yang tidak memberikan jawaban. Sementara 19
responden  memberikan  jawaban.  Adapun jawaban responden adalah sebagai berikut:
Izumi, Volume 5, No 2, 2016 e-ISSN: 2502-3535, p-ISSN: 2338-249X Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/izumi
Tabel 3. Saran responden No Pertanyaan Jawaban F 13 Bila informasi tersebutdibuat dalam bentuk ……… , Tuliskan saran Anda, ……… seperti apa yang Anda inginkan? Disertai foto dan video agar lebih menarik 2 Terlihat menarik dan tidak membosankan 1 Blog yang menarik dengan memperhatikan isi blog 1 Blog bilingual. Ditambah foto dan video 1 Berisitentangbudaya  Indonesia  yang  menarik, teladan,  dan mendalam namun tanpa campuran bahasa dari negara lain 1 Blog yang menawarkansesuatu yang unik. Seperti adanya kuis di setiap minggu dan ada poin 1 Ragam budaya Indonesia 1 Blog tersebut didekorasiwarna-warni  agar  lebihm enarik,  dan warna utamanya adalah ungu  agar  lebih menjunjukkan  rasa cinta PBJ FBS dan agar lebih menarik. 1 Blog yang  isinya lengkap (dasar-dasar berbahasa Jepang, budaya Jepang) 1 - (tidakmenjawab) 1 Secara singkat  dapat  dikatakan
bahwa  4  responden  (20%)  menginginkan blog yang menarik dan tidak membosankan, menarik  isinya  dengan  disertai  foto  dan video. Sedangkan responden lainnya memberikan  saran blog tersebut  dibuat berwarna-warni  dengan  warna  dasar  ungu untuk  menunjukkan  identitas  pembuatnya dari FBS Unnes (namun hal ini tidak mutlak harus  diberi  warn  ungu). Terdapat  hal  yang menarik yakni satu responden menginginkan blog bilingual,  namun  sebaliknya  terdapat satu  responden  yang  menyarankan  jangan bilingual.
Responden yang memberikan
jawaban  “ ingin blog yang  bilingual ”,
sempat  peneliti konfirmasi  dalam  sebuah wawancara. Penjelasan  yang diberikan responden yaitu  ternyata  ia menginginkan tersedianya blog yang tidak  hanya  bilingual melainkan  multi  lingual, ditulis  dalam  3 bahasa  yakni  Indonesia,  Jepang  dan  Inggris agar  dapat dipahami  oleh  seluruh  pembaca dari mancanegara. Berikut kutipan wawancaranya:
T : “  Saran  dariAnda, blog seperti apa yang Anda inginkan?” J :  “ Ya, blog yang memuat budaya Indonesia lengkap dari Sabang sampe
Merauke dengan bantuan tiga bahasa Indonesia,
Jepang dan Inggris,
kenapa? Ya karena secara  basic bahasa Inggris bisa dipahami seluruh dunia gitu.”
Dengan demikian  dapat disimpulkan bahwa  responden  menganggap  perlu  dibuat sebuah blogyang  berisi  informasi  tentang budaya  Indonesia  yang  ditulis  dalam  3 bahasa yakni Indonesia, Jepang, dan Inggris agar  dapat  dibaca  oleh  semua  pengguna internet  yang  terdapat  di  Indonesia  maupun mancanegara. Responden juga menginginkan blog yang  menarik,  tidak membosankan, isinya/informasinya lengkap, berwarna,  ada  foto,  dan  bila  perlu  ada video/vlog.
Izumi, Volume 5, No 2, 2016 e-ISSN: 2502-3535, p-ISSN: 2338-249X Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/izumi

## 2. Desain Dan Konten Blog Budaya
Berdasarkan  hasil  kuesioner  dan wawancara  pada  studi  pendahuluan,  maka
dibuatlah desainawalblog budaya  Indonesia berbahasa  Jepang seperti yang  dapat  dilihat pada gambar di bawah ini. Gambar 1. Desain awal blog Konten Blog budaya yang dikembangkan  oleh  penulisberisi  tentang informasi  budaya dan  tempat  wisata  yang ada  di Semarang  dan  sekitarnya  (Jawa Tengah). Karena  itu  artikel yang  diunggah adalah tentang museum kereta api Ambarawa  dan  tempat  wisata  Eling  Bening di  Ambarawa.  Artikel  tersebut  disertai foto- foto  yang  merupakan  foto  original  dari  tim peneliti.
Blog ini  ditulis  dalam  bahasa
Indonesia,  Inggris,  dan  Jepang,  dengan tujuan  dapat  meraih  cakupan  pembaca  yang lebih  luas.  Pemilihan  multilingual  ini didasarkan  pada  masukan  dari  responden mahasiswa. Sehingga diharapkan Blog ini diharapkan dapat menjadi sumber belajar budaya bagi  orang  Indonesia,  Jepang, maupun orang asing lainnya.

## 3. Hasil Uji Validasi Produk
Produk    yang  dihasilkan  melalui penelitian  ini  adalah blog budaya  Indonesia yang  ditulis  dalam  bahasa  Indonesia, Inggris, dan  Jepang.  Untuk  mengetahui kelemahan  dan  kekuatan  produk  ini  maka tim  peneliti  melakukan  uji  validasi  kepada ahli  bahasa  Jepangdengan  mengunakan instrumen kuesioner.
Hasil  yang  diperoleh  yaitu  menurut ahli  bahasa  Jepang, blog dinilai cukup dengan  rata-rata  skor  2,7.  Penilaian  ini ditinjau dari segi format blog, kualitas blog, kejelasan isi, dan kejelasan bahasa.
Kekuatan blog dikatakan  terdapat  pada warna serta foto yang digunakan dalam blog sudah  cukup  baik.  Sedangkan  kelemahan blog dikatakan  terdapat pada  kuantitas artikel  yang  memang  masih  baru  terunggah 2  artikel.  Meski  secara  kualitas  isi  artikel dinilai cukup memberikan informasi tentang budaya dan lokasi wisata di Semarang.

## IV. KESIMPULAN
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  dari penelitian ini adalah:
Hasil  analisis  kebutuhan  mahasiswa menunjukkan  bahwa blog budaya  Indonesia berbahasa Jepang dibutuhkan sebagai media informasi  bagi  pembelajar  Indonesia  yang sedang  belajar  bahasa  Jepang  dalam  upaya memperkaya wawasan
untuk memperkenalkan  budaya  Indonesia  pada orang Jepang.
Hasil  validasi  ahli  bahasa  Jepang mengatakan  bahwa blog sudah  cukup  baik dari  segi  format,  kualitas,  kejelasan  isi,  dan kejelasan bahasa dengan rerata skor 2,7
Izumi, Volume 5, No 2, 2016 e-ISSN: 2502-3535, p-ISSN: 2338-249X Tersedia online di http://ejournal.undip.ac.id/index.php/izumi

## DAFTAR PUSTAKA
Allan.(1996). Learning  Outcomes in  Higher Education ”  in STUDIES  IN  HIGHER EDUCATION ,  Vol.  21,  1996,  pp.  93- 108.
Blog. (2011). Retrieved on October 17, 2011 from
http://en.wikipedia.org/wiki/Blog
Davenport,  T.  H.  &  L.  Prusak.  (1998).
Working Knowledge: How Organizations  Manage  What  They Know. Boston, MA: Harvard Business  School  Press.  [on-line] Available from: http://www.educause.edu/ir/library/p df/erm0450.pdf
Downes,  S.  (2004).  Educational Blogging,
EDUCAUSE ,  September / October, 14-26. Available at http://net.educause.edu/ir/library/pdf/ ERM0450.pdf Koentjaraningrat. 1993. Kebudayaan,
Mentalitet, dan Pembangunan. Jakarta: PT Rineka Cipta
Sugiyono. 2006. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Pardede, Parlindungan. (2011). BLOG Sebagai Media Pembelajaran dan Alat Pengelolaan serta Pengembangan
Ilmu di Perguruan Tinggi. http://parlindunganpardede.com . (Oct 21, 2011).Diunduh 14 Maret 2016
Williams, J. B & Jacobs, J. (2004) Exploring the  Use of Blogs as  Learning  Spaces in theHigher Education Sector. AUSTRALASIAN JOURNAL OF EDUCATIONAL  TECHNOLOGY 2004, 20(2), 232-247.
Davenport,  T.  H.  &  L.  Prusak.  (1998).
Working Knowledge: How Organizations  Manage  What  They Know. Boston, MA: Harvard Business  School  Press.  [on-line] Available from: http://www.educause.edu/ir/library/p df/erm0450.pdf
Generasi  Muda  Kurang  Peduli  Budaya Sendiri - Kompas.com . 26 Nov 2008. http://nasional.kompas.com/read/2 008/11/26/17323361/generasi.muda. kurang.peduli.budaya.sendiri .
Diunduh 28 Februari 2016.