Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237 16

## B AHASASEBAGAI P ESAN
Amr i nSar agi h Kepal aBal aiBahasaMedan/
Gur uBesarFakul t asBahasadanSeniUni ver si t asNeger iMedan A BSTRAK :
Sat uf ungsibahasadal am hi dupmanusi aadal ahmenyampai kanpesan. Pesanyangdi sampai kanpemakaibahasaber mul adar iawalpesanyang di i kut iol ehpesansel anj ut nya. Dal am t at abahasat i t i kawalpesan di kodekanol ehTemayaknipesanyangmenj adit umpuanur ai anpada pesanber i kutdidal am sat ukl ausa. Pesanber i kut nyaset el ahTema di kodekanol ehRema. Temadanr emadapatdi kodekanol ehur ut an
( ur ut an per t ama Tema dan ur ut an set er usnya Rema)dan pemar ka. TemadanRemamer upakanduaunsurpenent udal am pengembangan kl ausamenj adit eksat auwacana.Tul i sani nimengur aiTemadanRema dal am bahasa dar iper spekt i f l i ngui st i k si t emi k f ungsi onalyang bahasannyamencakupber bagaiaspek.

## K ATA K UNCI
:Tema,Rema P ENDAHULUAN ahasa di gunakan unt uk menyampai kan pesan. Dengan penggunaan i ni bahasa ber f ungsi unt uk mer angkai pengal amanyangdidal am r angkai ani t u t er bent uk ket er kai t an: sat u ( uni t ) pengal aman ( dal am experi enti al meani ng dan i nterpersonalmeani ng) r el evandenganpengal amanyangt el ah dan akan di sampai kan sebel um dan sesudahnya. Fungsii nidi sebutfungsi t ekst ual( textualfuncti on). Dengan t ugasnya membent uk ker el evanan pengal aman dengan pengal amanl ai nagarmembent uksat u kesat uan (‘ oneness’ ),f ungsit ekst ual ber kai t an dengan l i ngkungan at au kont eks sat u pengal aman l i ngui st i k ( Hal l i day1994andMar t i n,Mat t i essen andPai nt er1995).Dal am sat usi t uasi at au kesempat an sumber daya
( resources)bahasa(kata,frasa,kl ausa) memi l i kikemampuanyangsamaunt uk per t amasekal imunculdal am i nt er aksi sosi al .
Akan t et api ,pada saatper t ama sat u sumber daya muncul , pemuncul annyat el ahmenghal angiat au
mengur angikemungki nan pemuncul an sumberdayal ai n( yangsemul amemi l i ki kesempat ansama).Kal aupenut urt el ah mengucapkan kl ausaBanj i rdidesai tu t el ah membawa korban j i wa, pemuncul an kl ausa Ketegangan di Tebi ngBaratantaraPal esti nadanI srael meni ngkatti dak r el evan l agi . Aki bat pemuncul an kata banj i r didesa i tu kl ausayangl ebi hr el evanadal ah Regu penol ong dan bant uan pangan tel ah di dat angkan. I ni ber ar t i pemuncul an sumber dayabahasaper t amasekal imemegang per an pent i ng dal am pemuncul an sumberdayayangl ai n. Sumberdaya bahasa yang per t ama di sampai kan, kar ena pengar uh kont eks pemakai an bahasa,memi l i kiar t iyangber bedabagi penut ur (addresser) dan mi t r a t ut ur (addressee). Bagi penut ur unsur per t amai nimer upakanunsurpent i ng. Sesunggunya,unsurper t amai ni l ahyang akan di ur ai dal am sumber daya ber i kut nyaat ausumberdayaper t ama i t ul ah yang menj adit umpuan dal am pemunncul ansumberdayaber i kut nya. Dengan kat a l ai n,sumber daya ber i kut nyaakanber kai tdengansumber dayayangper t amasekal idi muncul kan.
B
Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237
Sumberdayaper t amadal am sat uuni t pengal aman at au kl ausa dal am per spekt i f penut ur di sebut Tema (Theme) dan sumber daya bahasa ber i kut nyaset el ahTemadi sebutRema (Rheme).Bagimi t r at ut urkar enat el ah ber l al u, ( i nf or masi dal am) unsur per t amamenj adit i dakj el asat auhi l ang ( khususnya dal am bahasa l i san) sement ar aunsuryangt er akhi rmenj adi j el askar enat er akhi rdi sampai kandan masi hdapatdi si mak.Dengansi f at nya sebagaiuni ti nfor masidal am sat uuni t pengal amanat aukl ausa,unsurper t ama di sebutLama (Gi ven)sementaraunsur t er akhi rdi sebutBar u (New). Makal ah i nimengenaiTema dan Rema. Konsep LamadanBar ut i dak akan di bi car akan dal am makal ah i ni . Dal am ber bagai bahasa Tema di nyat akan dengan penanda (marker) mi sal nya di dal am bahasa Jepang,
Tagal og,Bat ak ( seper t i do dan da penandaTemadanBar u) . Temaj uga di wuj udkandenganur ut (order)seperti didal ambahasaI nggr i s,I ndonesi a. T EMADAN R EMA
Tema mer upakan t i t i k awaldar i sat u pesan (the starti ng poi ntofthe message) yang tereal i sasididal am kl ausa. Dal am bahasa I nggr i s dan bahasaI ndonesi aTemadi t andaidengan posi siyakniposi siawalkl ausa at au unsuryangpal i ngt er depandar ikal usa.
Temadi nyat akandenganunsurper t ama kl ausa ( sebagai r epr esent asi pengal aman) . Dengankat al ai n,unsur per t amakl ausaadal ahTemadidal am bahasaI nggr i sdanbahasaI ndonesi a. Dengandemi ki an,Temadapatber upa Pr oses, Par t i si pan at au Si kumst an. Dal am t eksber i kutTemadi cet akt ebal .
( 1)-Ayahnyabeker j adiJakar t a. - Kemar i n kakakku membuat kan adi k kuebol u. -Dat angl ahker umahkami .
-Obati t uadi kkuyangmemi numnya.
Remaadal ahunsurkl ausasesudah
Tema.Dengankat al ai n,apabi l aTema sat uuni tpengal amandi t et apkanunsur kl ausaber i kut nyaadal ahRema.Dal am t eks( 2)Remadi gar i sbawahidanTema dicet akt ebal
( 2)-Al imembel imobi lbar ut ahunl al u. -Mi nggu depan Ani sa akan mel anj ut kan pendi di kan ke Aust r al i a. -Dengan ber at hat i kami har us menol akper mohonani t u. -Jengel ukl ah nenek set i ap akhi r pekandiPer baungan.
Kl ausayangmemi l i kiunsursama, akanber bedadal am ar t iapabi l aTema keduakl ausaber beda.Secar at ekst ual kl ausa Kemari n kakakku membuatkan adi k kue bol u ti dak sama dengan Kakakku membuatkan adi k kue bol u kemari n. Perbedaankeduakl ausai t u dapatdi l i hatdenganmenaut kankedua kl ausai t udengankont eksnya. Kal aukeduakl ausai t umer upakan j awabant er hadapper t anyaan( sebagai kont eks)yang mendahul uiper t anyaan ( 3a) hanya ber l aku unt uk Kakakku (membuatkan adi k kue bol u kemari n) sement ar a per t anyaan ( 3b) hanya ber l aku unt uk Kemari n (kakakku membuatkan adi k kue bol u). Per t anyaan ( 3a)t i dak r el evan kepada Kemari n (kakakku membuatkan adi k kuebol u. Dengan pr i nsi p yang sama, per t anyaan ( 3b)t i dak r el evan dengan Kakakku (membuatkan adi k kue bol u kemari n). Dengananal ogiyangsama, kal au kedua kl ausa i t u mer upakan kl ausa awaldal an suat u t eks,kl ausa dal am t eks ( 4a) l ebi h memi l i ki ker el evanan kepada kl ausa Kakakku membuatkan adi k kue bol u kemari n, sement ar a kl ausa ber i kut nya dal am dal am ( 4b)l ebi hr el evandengankl ausa awal Kemari n kakakku membuatkan adi kkuebol u.
Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237 18
Dengan pembukt i an t ekst uali ni j el asl ah bahwa kl ausa Kakakku membuatkanadi kkuebol ukemari ndan Kemari nkakakkumembuatkanadi kkue bol uti daksama. Per bedaani niaki bat per bedaanTema.
( 3)a.Si apamembuat kanadi kkuebol u? b. Kakakku(membuatkanadi kkue bol u kemar i n) c.Kapan( kah)kakakkumembuat kan adi kkuebol u?
d. Kemari n (kakakku membuatkan adi k kuebol u).
( 4) a. Kakakkumembuat kanadi k
kue bol u kemar i n. Abangku mememper bai kisepeda adi k har ii ni . Ayahakanmembawakamiber t amasya kePant aiCer mi nbesok. Pamandan bi biakandat angker umahkamil usa.
b. Kemar i n kakakku membuat kan adi kkue bol u. Har ii ni abangku memper bai ki sepeda adi k.
Besok ayah akan membawa kami ber t amasya ke Pant aiCer mi n. Lusa pamandanbi biakandat angker umah kami .
G RUPDAN K LAUSASEBAGAI T EMA Kat a,gr up at au kl ausa si si pan (embeddedcl ause)dapatmenj adiTema. Kat a,gr upnomi naldanver badankl ausa si si pan dal am ( 5) mer upakan Tema dal am t eksi t u.Kl ausasi si pandi t andai dengan[ [ …] ]danTemamasi ng- masi ng kl ausadi cet akt ebal . ( 5) Abangku meyel esai kan pendi di kannyadiI r an. Pagarbambudidepanr umahkami di t abr akt r ukpengangkutkayui t u. [ [ Mengkonsumsimor fi nt i dakl ebi h dar i3gr am] ]di zi nkandiAust r al i a. Kot a [ [ t empatsaya dil ahi r kan] ]
di l andabanj i rSungaiSi l au. [ [ Yang mer i saukan hat i i buku] ] adal ah abangku t i dak mau menemui
Kak‘ At i .
T EMADAN M ODUS
Temaber i nt er aksidenganmodus denganpenger t i anbahwaTemadal am set i apkal usaber gant ungpadamodus kl ausa i t u. Dal am kal usa dekl ar at i f Tema di kodekan ol eh unsurper t ama at auawalkl ausa. Secar a experi enti al ( sebagai r epr esent asi pengal aman) unsur per t ama at au awal kl ausa dekl ar at i f dapat ber upa pr oses, par t i si pan at au si r kumst an seper t i dal am ( 6)ber i kut( Temadi cet akt ebal ) ( 6) -Pamanku ber angkat ke Pul au Pi nangkemar i n. -Ber angkat pamanku ke Pul au Pi nangKemar i n.
-Kemar i npamankuber angkatke Pul auPi nang. -Ke Pul au Pi nang pamanku ber angkatkemar i n.
Dal am kl ausa i nt er ogat i f Tema ber var i asiber dasar kanj eni sper t anyaan. Dal am per t anyaan ( dengan dua) al t er nat i f j awab (Yes/No questi on) Tema mencakup kat a ada(kah)atau apakah dan unsur pertama kl ausa. Ber beda dengan per t anyaan al t er nat i f , Temadal amper t anyaan( yangmemi nt a) i nfor masimengacukepadakat at anya yangumumnyaber asaldar iduadasar – apa-dan–mana-sepertidal am ( 7b) ber i kut . ( 7) a. -AdakahAl idokt er ? -ApakahAl idokt er ? -Adakah adi kku menyampai kan sur ati t ukepadamu? -Apakah adi kku menyampai kan sur ati t ukepadamu?
-Adi kku t i dak ( ada) menyampai kansur ati t ukepadanya.
Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237
b. -Si apa( yang)menar uhbukui udi dal am t asku?
-Apa( yang)mer i saukanhat ii bu? -Di manadi adi besar kan? -Kapanayahpul angdar iAdel ai de? -Mengapa mer eka sel al u menggangguadi kku? -Bagai mana ( car anya) Ai ni memasak i kan arsi k i t u? ( ar si k: hi dangani kankhasBat ak) .
Dal am kl ausa i mper at i f,l azi mnya yang menj adiTema adal ah pr oses. Namunper l udi cat atbahwaor angkedua ( engkau,kamu,Anda,kal i anbergantung padakont eks)dapatmunculdidepan pr oses, khususnya dal am per i nt ah posi t i f . Dal am keadaan or ang kedua munculTema kl ausa i mper at i fsama dengan Tema kl ausa dekl ar at i f . Ber bedadenganper i nt ahposi t i f ,Tema dal am per i nt ah negat i f mencakup j angan dan orang kedua seperti di cont ohkandal am ( 8)
( 8)
-Bel i kansayakor ekapi ! -Sampai kan bungkusan i ni kepadanya! -( Eng)Kau bawal ah ol eh- ol eh ker umahnya!
-Jangankaumanj akananaki t u! -Anda ser ahkan semua per syar at ankebagi anSekr et ar i at .
T EMASEDERHANADANKOMPLEKS
Temaseder hanamencakuphanya sat uel emenkl ausa.Secar aspesi f i khal i niber ar t ibahwa sat u unsurf ungsi kl ausa ( pr oses, par t i si pan at au si r kumst an) sebagai r epr esent asi pengal amandi t empat iol ehkat a,gr up at au kl ausa ( si si pan) . Ber apa panj angpun sat u gr up at au kl ausa si si pan yang mendudukif ungsiTema dal am sat u kl ausa,kl ausa i t u t et ap di kat akanmemi l i kiTemaseder hana. Tema kompl eks menunj ukkan bahwafungsiTemadal am sat ukl ausa
di t empat iol eh sej uml ah unsur yang secar a spesi fi k t er di r i at as Tema Tekst ual (Textual Theme), Tema Ant ar per sona (I nterpersonal Theme) dan Tema Topi kal (Topi calTheme). Ur ut anTemakompl eksadal ahTekst ual , Ant ar per sona,danTopi kal( TATOunt uk memudahkan mengi ngat ) dengan masi ng- masi ngj eni smasi hdapatdi r i nci kedal am beber apabagi an. Tema t ekst ual mencakup ( 1) Konj ungsi( kat a sambung),( 2) Kat a gant i r el at i f ( rel ati ve pronouns),(3) Penghubung (conj uncti ves), dan (4) Pener us (conti nuati ves). Konj ungsi ber f ungsi menghubungkan kl ausa. Sebagai penghubung konj ungsi t er masuk dan,karena,sehi ngga,l al u, t etapi…sepertipadakl ausa( konj ungsi di gar i sbawahi ) Abangkumenj aditentara dankakakumenj adihaki m diAmbon, Di a ti dak datang ke perhel atan i tu karenaanaksul ungnyademam. Kat a gant i r el at i f adal ah yang, yang…- nyayangl azi m menghubungkan, menggant i kan nomi na ant eseden,dan
( sekal i gus) menyi si pkan kl ausa ke dal am kl ausayangl ebi hbesarseper t i ( kat agant ir el at i fdi gar i sbawahi )pada kl ausa I steri nya yang ti ggal di Rantauparapatdatang kerumahkami kemari n,Saya bertemu dokter,yang mobi l nyasayapi nj ambul anl al u. Penghubungmencakupkat aat au f r asa yang ber f ungsimenghubungkan makna kl ausa dengan kl ausa l ai n. Per bedaan ut ama ant ar a penghubung dengan konj ungsi adal ah konj ungsi mer upakan penghubung st r ukt ur al ant ar kl ausa sement ar a penghubung menaut kan kl ausa ber dasar kan ar t i . Kat aat aufr asaseper t i l agipul a,sebagai t ambahan,dengan kata l ai n,maka, dengan demi ki an,sej al an dengan i tu, ol eh sebab i tu, berfungsi sebagai penghubung makna ant ar kl ausa wal aupunkl ausasecar ast r ukt ur alt i dak t er hubung.Teksseper t i Di ati dakakan menggunakan metode i tu karena hasi l nyati dakmemuaskan. Lagipul a,
Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237 20
bi ayayangdi perl ukanrel ati fl ebi hti nggi menunj ukkan pemakai an penghubung ( di gar i sbawahi ) . Pener us mer upakan bunyi ,kat a at auf r asayangber f ungsimembent uk kont eks sehi ngga t eks yang
di sampai kansebel um dansesudahnya ber t er usandansal i ngt er hubungdal am ar t idankont eks. Ekspr esiseper t i oh, bai k,ya,ti dak,a…a…aataue…e…edan mm…mm…mm ( yang menunj ukkan kegagapan at au ket er l al ut el i t i an) , j adi , dan sebagai nya mer upakan penanda pener us. Temaant ar per sonamencakup( 1) Pemar ka per t anyaan ( 2) Kat a t anya per t anyaani nf or masi ,( 3)Vokat i f,dan( 4) Ket er anganpenegasmodus.
Pemar ka per t anyaan al t er nat i f menunj uukan bahwa kl ausa ber ada dal am modusi nt er ogat i f .Duapemar ka i nt er ogat i f yang l azi m di gunakan di dal am bahasaI ndonesi aadal ah ada(kah? atau apa(kah) sepertidal am kl ausa Adakah di a menangkap makna pembi caraan i t u?. Didal am bahasa I nggr i s pemar ka per t anyaan di sebut Fi ni t e(do,does,di d,i s,am,are,were, has,have, had,…)sepertididal am kl ausa Di d t heyattendthemeet i ngyesterday? Kat a t anya per t anyaan i nf or masi mencakupkat aat aufr asaseper t i apa, si apa,di mana,kapan,bagai mana,yang mana sepertidal am kl ausa Di mana Andameneri maparatamui tu? Vokat i fmenunj ukkan( nama)or ang at au benda yang kepadanya aksi di t uj ukan.
Dal am
kl ausa Udi n,ambi l kan saya secangki r kopi ! ,
Di k,sampaihati kahkau
membi arkannya hi dup dal am kepi l uan yangtakterperi kan?Wahaiangi nyang mendayu,sampai kanl ahri nduasmaraku kepadadi ndadimuaraUdi n,di k,dan wahai agi n yang mendayu adal ah Vokat i f. Apabi l a ( nama)or ang at au bendamunculdiakhi rkl ausa,unsuri t u t i dakber f ungsisebagaiTemawal aupun masi hmer st at usVokat i f. Tema t opi kal mer upakan unsur per t amar epr esent asipengal aman. I ni ber ar t i bahwa Tema t opi kal dapat ber upa pr oses, par t i si pan at au si r kumst an. Apabi l a didal am sat u kl ausahanyat er dapatsat ut emasaj a at auTemaseder hana,Temai t ucukup di ber il abelTemabukanTemat opi kal . Dal am kenyat aannyakl ausayang di ucapkan t i dak sei dealyang ser i ng di anal i si s dikaj i an l i ngui st i k. Kl ausa Adakah engkau bert emu nenekmu di Ki saran?merupakankl ausai dealyang dal am kenyat aann kont eks sosi al sesungguhnyadapatwuj udseper t iBa baai kmm mm Udi nsesunggunyaaaa aadakah adakah engkau ber t emu nenekmu di Ki sar an mi nggu l al u? Dengan penger t i an Tema kompl eks kl ausa i ni dapat di anal i si s sebagai ber i kut . ( 9) A NALI SI S M ULTI VARI AT Sebagaiuni tyangdi anal i si skl ausa mer upakan r epr esent asi pengal aman, r eal i sasiper t ukar an pengal aman,dan Bai k U di n a dakah e ngkau menya mpai kan sur at i t u kepadanya ? P r oses: P el aku Mat er i al Gol Si r kumst an :Lokasi P r edi - S ubj ek - kat or Komp l emen Ket er angan Pener us V okat i f P emar k a m odus T opi kal R EMA Teks t ual Ant ar per so
na T EMA Babaai k mm mm Udi n sesungg uhnya aa aadakah a dakah e ngkau ber t emu nenekdi Ki sar an mi nggu l al u?
Pener us Pene r us Vokat i f Ket er an gan penegas modus P emar ka per t any aan T opi kal R EM A Tekst ual Ant ar per sona
T EMA
Vol .5 Hl m.16- -21 Sept ember2008 I SSN1829- 9237
pengor gani sasi an pengal aman ( Mar t i n 1992,1993) . Dengandemi ki ankl ausa dapatdi nanal i si ssebagair epr esent asi (experi ent i al meani ng), petukaran
(i nterpersonal meani ng), dan pengor gani sai an (textual meani ng) pengal aman. Ber kai t an dengan i t u kl ausa dapat di anal i si s secar a mul t i di mensi onal : experi enti al l y, i nterpersonal l y, dan textual l y seperti dal am ( 10)ber i kut . ( 10) S I MPULAN Bahasa ber si f at mul t i f ungsi : memapar ,memper t ukar kan,mer angkai , danmenghubungkanpengal aman. Tat a bahasa mer upakan t eor i t ent angdanr eal i sasikeempatf ungsii t u dal am st r ukt urbahasa. Bahasan i ni t er f okus pada f ungsibahasa sebagai r angkai an pengal aman yang di r eal i sasi kan ol eh dua unsur yai t u TemadanRema.
Temamer upakant i t i kawalpesan yang di sampai kan dal am kl ausa dan Remaadal ahsi sapesan.Dal am bahasa I nggr i s dan bahasa I ndonesi a Tema di t ent ukan ol eh posi si awal : unsur per t ama pengal aman yang munculdi awalkl ausa.
Secar a r i nciTema dapat di ur ai menj adit ema t ekst ual ,i nt er per sonal , dant opi kal .mer upakant i t i kawalpesan dal am uni tkl ausa. Remamer upakan pesan ber i kut nya set el ah Tema. Dengankr i t er i aTemadanRemapesan dapatdi t angkapol ehpenut urbahasa.
R UJUKAN Hal l i day,M. A. K.1994. An I ntroducti on to
Functi onalGrammar. London:Edward
Ar nol d
Hal l i day, M. A. K. and R. Hasan. 1985. ContextandText :aspectsofl anguage i nsoci alsemi oti cperspecti ves.Geel ong: Deaki nUni ver si t yPr ess. Hal l i day,M.A.K.& J.R.Mar t i n 1993. Wri ti ngSci ence:l i teracyanddi scursi ve power.London:Fal merPr ess I edema,R. ,S. FeezandP. Whi t e( i npr ess) Medi aLi teracy.DSPMetropol i t anEast , Sydney.
Mar t i n,J. R.1992. Engl i shText:system and st ructure.Amsterdam:JohnBenj ami ns. Mar t i n,J. R.1993.A cont ext ualt heor yof l anguage.i n Cope,B. ,Mar yKal ant zi s ( eds) ThePowersofLi teracy:agenre approachto teachi ngwri ti ng.London: TheFal merPr ess,116- 136. Mat t hi essen, Chr i st i an M. I . M. 1995. Lexi cogrammati calCartography:Engl i sh syst ems.Sydney:SydneyUni ver si t y