Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Pengaruh Manajemen Pesantren dan Kinerja Pembina Pesantren Terhadap Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Aqobah 4 Jombang
Ahmad Zakir Haidar,
Prodi Manajemen Pendidikan Islam Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng Jombang E-mail: haidarpunya2001@gmail.com
Suwandi, Universitas Hasyim Asy’ari Tebuireng
Jombang E-mail: suwandi.unhasy@gmail.com

## Mufaizin
Darul Hikmah University  Mogadishu E-mail: mufaizin@darul-hikmah.com

## ABSTACT
The  world  of  education  today  must  be  treated  and  managed  professionally, because  of  the  increasingly  intense  competition,  educational  institutions  will  be abandoned by consumers or society if managed soberly. Islamic boarding schools are non- profit  educational  institutions  engaged  in  educational  services.  With  increasingly  fierce competition,  like  it  or  not,  every  school  must  carry  out  good  management  in  order  to provide the best service, because if this is not the case, then consumers or the public will easily  look  for  other  institutions  that  are  more  profitable  and  promising.  So  the management with the best management is needed. This study has the objectives, (1) To determine the effect of Islamic boarding school management on the discipline of students at Pondok Pesantren Al Aqobah 4 Jombang. (2) To determine the effect of the performance of  the  pesantren  supervisor  on  the  discipline  of  students  at  the  Al  Aqobah  Islamic Boarding School 4 Jombang. (3) To find out the influence of pesantren management and the performance of the pesantren supervisors on the discipline of students at Al Aqobah Islamic Boarding School 4 Jombang. This study uses a quantitative approach, with the type of  research  ex  post  facto.  The  sample  in  this  study  were  186  students  as  respondents, using probability sampling using simple random sampling technique. Data acquisition was carried  out  using  a  distributed  questionnaire  in  the  form  of  40  (forty)  statement  items. And  using  data  analysis  techniques  with  multiple  linear  regression  tests.  The  results  of this study indicate that. (1) There is a partial influence between the management of the pesantren  on  the  discipline  of  the  students.  This  is  evidenced  by  the  results  of  the hypothesis test finding a significance value of T = 0,022 < 0,05, then Ho is rejected and Ha is accepted. (2) There is no  partial influence between the  performance of the  pesantren supervisors  on  the  discipline  of  the  students.  This  is  evidenced  by  the  results  of  the hypothesis test finding a significance value of T = 0,318 > 0,05, then Ho is accepted and Ha is  rejected.  (3)There  is  a    simultaneous  influence  between  the  management  of  the pesantren  and  the  performance  of  the  pesantren  supervisors  on  the  discipline  of  the santri. This is evidenced by the results of the hypothesis test finding a significance value of F = 0.51 > 0.05, then Ho is rejected and Ha is.accepted
Keywords : Islamic Boarding School Management, Performance of Islamic Boarding School Trustees, Santri Discipline
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023

## PENDAHULUAN
Dunia  pendidikan  saat  ini  harus  dikelola  secara  profesional  karena persaingan  semakin  ketat.  Lembaga  pendidikan,  termasuk  pesantren  sebagai lembaga  nirlaba,  harus memberikan  layanan  terbaik agar  tidak ditinggalkan  oleh konsumen  atau  masyarakat  yang  mencari  alternatif  lebih  menguntungkan. Pendidikan  Islam  menekankan  banyak  prinsip  disiplin  untuk  membentuk  jiwa anak-anak.  Namun,  terkadang  orang  tua  dan  sekolah  salah  memahami  "disiplin" dengan mengaitkannya dengan hukuman. Padahal, disiplin sebenarnya mencakup penguasaan,  pembiasaan,  pengaturan,  pelatihan,  ketepatan,  ketaatan,  dan kepatuhan, bukan hanya hukuman semata. 1
Orang  tua  berharap  anak-anaknya  tumbuh  menjadi  baik  dan  saleh, menghindari perilaku merugikan. Untuk mewujudkan harapan itu, orang tua harus memberi perhatian dan bimbingan setiap hari, tidak mengabaikan anak walaupun sibuk.  Kedisiplinan  sebagai  gerakan  penting  untuk  mengoptimalkan  potensi sumber daya manusia dalam menegakkan disiplin. Jika gerakan ini berhasil merata dalam  kehidupan,  bangsa  akan  maju  secara  integral,  menciptakan  budaya  bersih dan optimal dalam belajar dan bekerja. 2
Jika disiplin diajarkan sejak dini, maka disiplin yang baik dapat berkembang. Pengembangan disiplin terjadi di keluarga dan pondok. Keduanya dominan dalam menghasilkan  dan  mengembangkan  santri  yang  disiplin.  Setiap  orang  perlu memiliki  sikap  disiplin,  karena  dapat  mengambil  manfaat  dari  disiplin.  Al-Quran surat an-Nisa ayat 103 juga menekankan tentang disiplin.
ُج ىٰلَعَّو اًدْوُعُ قَّو اًماَيِق َٰٰللّا اوُرُكْذاَف َةوٰلَّصلا ُمُتْ يَضَق اَذِاَف َةوٰلَّصلا َّنِا ۚ َةوٰلَّصلا اوُمْيِقَاَف ْمُتْ نَ نْأَمْطا اَذِاَف ۚ ْمُكِبْوُ ن
ًتْوُ قْوَّم اًبٰ تِك َْيِْنِمْؤُمْلا ىَلَع ْتَناَك
1 Makmun Mubayidh , Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak (Referensi Penting bagi Para Pendidik dan Orangtua) (Jakarta: Pustaka Al-Kautsar, 2006), 35.
2 Eka  Sulistyo  Rin ,  Pengaruh  Perhatian  Orang  Tua  Dan  Kedisiplinan  Santri  Terhadap  Prestasi Belajar Mata Pelajaran Ips , (Probolinggo: JPPI, Volume 9 No 2, 2015), 86.
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Surat  an-Nisa  ayat  103  menegaskan  pentingnya  ketaatan  dalam  kehidupan, termasuk  dalam  waktu  shalat  dan  hal-hal  lainnya.  Sebagai  seorang  bertaqwa, diperintahkan  pesan  surat  tersebut  dengan  tetap  menjaga  ketaatan  menjalankan aktivitas  beribadah  pada  berbagai  aspek  kelangsungan  hidup.  Ketaatan  agar membantu menyelesaikan tanggung jawab dengan baik, memperoleh kebahagiaan, dan paling terpenting dapat dipercaya dari orang lainnya.
Kedisiplinan santri tercermin dari tiga hal: tepat waktu, tegas, dan tanggung jawab.  Kegiatan  shalat  berjamaah  adalah  kewajiban  bagi  semua  santri,  tetapi beberapa  dari  mereka  masih  tidak  mengikutinya,  terutama  shalat  shubuh berjamaah.  Beberapa  alasan  seperti  mengantuk  dan  membersihkan  kamar sebelum berjamaah menjadi kendala. Selain itu, santri yang bertugas piket sering terlambat  karena  memperlambat  kewajibannya,  menyebabkan  mereka  masbuk dalam berjamaah.
Pesantren  Al  Aqobah  4  Jombang  merupakan  pesantren  yang  telah menerapkan  program  sekolah  digital  yang  memungkinkan  santri  menggunakan laptop selama jam pelajaran. Namun, beberapa santri menyimpan laptop di almari untuk  digunakan  secara  sembunyi  di  tengah  malam  saat  jam  tidur.  Hal  ini menunjukkan  rendahnya  kedisiplinan  santri.  Untuk  memperbaiki  hal  ini, diperlukan  keterlibatan  pembina  pesantren  dan  dukungan  dari  orang  tua  santri. Kedisiplinan yang baik akan membantu santri mengendalikan perilaku mereka dan mengembangkan kepribadian mandiri.
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  membimbing  santri  adalah  membantu mereka  memahami  pemikiran  dan  mengembangkan  sikap  yang  lebih  disiplin. Seorang  pengasuh  yang  baik  diperlukan  untuk  mengelola  kedisiplinan  santri. Menejemen  kedisipliknan  dapat  dilakaukan  diantaranya  dengan  memberikan contoh  yang  baik  dalam  kedisiplinan  dan  perilaku  lainnya,  memotivasi  bawahan agar sesuai target suatu kelompok.
Dalam  Pendidikan  Islam,  manajemen  yang  menyeluruh  diperlukan  agar sesuai  target  yang  ditetapkan.  Manajemen  disiplin  santri  bertujuan  mengelola kedisiplinan  berdasarkan  ajaran  Islam.  Pesantren  merupakan  suatu  badan
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Pendidikan  sistematik  dengan  dipimpin  oleh  Kiai,  sebagaimana  bentuk  suatu proses  dengan  penetapan  arah  pendidikan  pondok. 3 Kiai  memiliki  wewenang untuk  membuat  keputusan  dan  menangani  masalah  terkait  pesantren,  yang terpenting saling mengikat sebagaimana arah  pendidikan pesantren.
Pondok  Pesantren  Al  Aqobah  4  Jombang  menerapkan  kedisiplinan  para santri  dan  mengajak  mereka  untuk  mengikuti  gaya  hidup  dan  aturan  pengasuh, pembina,  dan  pengurus.  Manajemen  di  pesantren  ini  bertujuan  menciptakan lulusan  berkualitas  dengan  metode  pengasuhan  anak  yang  optimal.  Santri  wajib tinggal  di  pondok,  mengikuti  aturan,  dan  mendalami  ilmu  agama.  Berbagai kegiatan  keagamaan,  seperti  salat,  mengaji,  musyawarah,  dan  zikir  dilakukan secara  rutin.  Pelaksanaan  dan  pengawasan  manajemen  yang  jelas  menyumbang pada  kualitas  pendidikan  yang  baik.  Riset  ini  bertujuan  untuk  menganalisis Pengaruh  Manajemen  Pesantren  dan  Kinerja  Pembina  Pesantren  kepada Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Aqobah 4 Jombang .

## METODE PENELITIAN
Jumlah  individu  dalam  penelitian  ini  merupakan  santri  Pondok  Pesantren Al Aqobah 4 santri putra 250 dan santri putri 150 jumlah keseluruhan 400 Santri putra  dan  putri.  Dalam  pengukurannya  peneliti  menggunakan  tabel Isac  Michael yang didalamnya menyediakan taraf kesalahan 1% 5% 10% 4 terkait sampel dari penelitian ini adalah 186. Penjabaran mengenai pengambilan sampel bisa ditinjau dari tabel dibawah ini:
Tabel 1.1 Populasi serta Sampel Jenis Kelamin Populasi Sampel Laki-laki 250 93 Perempuan 150 93 Jumlah 400 186
3 Mustajab, Pengembangan  Kurikulum  Pesantren:  Analisis  Pemikiran  Pendidikan    Nurcholish Madjid (Malang: CV Literasi Nusantara Abadi, 2018), 24.
4 Sujarweni, V. Wiratna, Metodologi Penelitian ,  67-68
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Alat yang dipakai dalam penelitian ini memakai angket atau kuisioner seperti satu  variabel  serta  memakai  variabel  ordinal  sebagaimana  memakai  tingkatan- tingkatan  serta  skala  likert  dalam  mengukur  jawaban  responden.  Menggunakan skala  likert,  sehingga  variabel  ditegaskan  nantinya  ditafsirkan  menciptakan indikator variabel. 5
Dalam  pengamatan  tersebut,  data  yang  di  kumpulkan  dengan  metode penyebaran  angket  bagi  peserta  mendapatkan  peran  sebagai  contoh.  Peneliti meminta  respondensi  untuk  mengisi  Kuisioner    tanpa  mendikusikannya,  lalu Ketika  angket  diambil,  setelah  melakukan  pencatatan  untuk  dianalisis  data tersebut.  Data-data  yang  didapatkan  kemudian  dianalisis  agar  dapat  mengetahui hipotesis  penelitian  serta  dapat  melihat  kadar  pengaruh  melalui  manajemen pesantren serta kinerja pembina pesantren kepada kedisplinan santri.
Metode  analisis  pada  penelitian  masalah  ini  menerapkan  Uji  Regresi  Linier sederhana  dalam  pokok  permasalahan  satu  dan  dua,  dimana  analisis  linier sederhana  ini  digunakan  agar  memahami  keadaan  variabell  relatif  jika  variabel independen  seperti  variabel  prediktor. 6 Jika  nilai  sig  <  0,05  lalu  Ho  ditolaknya serta  Ha  disetujui,  bisa  digambarkan  terlihat  pengaruh  antara  manajemen pesantren  terhadap  kedisiplinan  santri  serta  terdapat  pengaruh  kinerja  pembina pondok  dengan  kedisplinan  santri  Sedangkan  Uji  Regresi  Linier  Berganda  untuk rumusan masalah tiga, dimana analisis linier berganda ini diterapkan dari peneliti yang  direncanakan  untuk  memprediksi  seperti  apa  kondisis  variabel  dependen, jika  beberapa  komponen  independen  seperti  variabel  prediktor. 7 bila  nilai  sig  < 0,05  sehingga  Ho  ditolaknya  dan  Ha  disetujui.  Diartikan  sebab  memperoleh dampak  serentak  manajemen  pesantren  dan  kinerja  pembina  pondok  terhadap kedisplinan santri.

## HASIL PENELITIAN
Hasil Uji Hipotesis
5 Riduwan, Skala Pengukuran Variabel-variabel Penelitian (Jawa Barat:Alfabeta 2018), 24
6 Sugiyono , Metode Penelitian Kuantitatif , 299
7 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif , 307
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Uji  korelasi  data  tujuannya  agar  memahami  tingkatan  kepadatan  interaksi antara faktor yang diungkapkan menggunakan koefisien korelasi ( r ).

## Tabel 1.2 Hasil Uji Koefisien Korelasi (X1 dan X2-Y)
Berdasarkan tabel  1.2 diantaranya menggambarkan nilai signifikasi 0.022 < 0,05, mempunyai arti terjadi pengaruh diantaranya variabel manajemen pesantren serta  variabel  kinerja  pembina  dengan  variabel  kedisiplinan  santri  antar  derajat hubungan 0,167 serta pada pearson correlation.
Selanjutnya,  dalam  penelitian  bagian  ini  menjelaskan  berkaitan  dengan  hasil  uji koefisien determinans yang terlihat jelas pada tabel 1.3 berikut:
Tabel 1.3 Uji Koefisien Determinasi (X 1 -X 2 -Y)
Dari  tabel  4.18  dibagian  atas,  didapatkan  nilai  adjusted  R  square  (koefisien determinasi)  0,387  atau  38,7%  dapat  berarti  berpengaruh  variabel  independen manajemen  pesantren    ( X 1 )  serta  kinerja  pembina  ( X 2 )  terhadap  variabel dependen  kedisiplinan  santri    (Y)  sebesar  38,7%,  sisanya  61,3%  terdampak  hal lain yang tidak dikaji pada konteks penelitian ini.
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Kemudian pengujian hipotesis secara serentak dalam upaya agar mengukur besarnya variabel bebas secara bersamaan dengan variabel yang berkaitan. Hasil hipotesis dalan pengujian pada penelitian bisa ditinjau pada tabel 1.4 berikut:
Tabel 1.4 Hasil Uji F (Simultan)
Sumber data: IMB SPSS 26
Dengan mengacu   pada tabel  1.4  nilai signifikan yang dapat dilihat dalam hasil uji F hitung menggunakan perhitungan SPSS 26.0 nilai signifikansi (sig.) F hitung merupakan  0,51 > 0,05 jika Ho tolak dan Ha diterima, berarti adanya dampak yang besar  secara  serentak  variabel  manajemen  pesantren  ( X 1 )  dan  variabel  kinerja pembina ( X 2 ).
Berdasarkan  tabel  1.4  hasil  uji  F  bisa  dilihat  nilai  F  hitung  merupakan 3,025(3,025  >  2,68)  maka  Ho  diterima  dan  Ha  ditolak.  Yang  relevan  adanya dampak yang besar secara serentak faktor manajemen pesantren ( X 1 ) serta faktor kinerja  pembina  ( X 2 ).  Hal  ini  adalah  pembaharuan  dari  penelitian  yaitu  ketika Manajemen  Pesantren  dan  Kinerja  Pembina  secara  simultan  berpengaruh  positif dan signifikan dalam hal Kedisiplinan Santri .

## PEMBAHASAN
1. Pengaruh Manajemen Pesantren terhadap Kedisiplinan Santri ( 𝐗 𝟏 − 𝐘)
Berdasarkan  Hasil  pengolahan  fakta  yang  didapatkan  menurut  perhitungan menggunakan dengan analisis data yang di lakukan peneliti menghasilkan  output SPSS.  Mendapatkan  hasil  bahwa  nilai  koefisien  perlu  variable  manajemen
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
pesantren terhadap kedisiplinan santri dengan menggunakan uji t hitung 2,304 > t tabel  1,659  bersama  nilai  signifikansi  melebihi  0,05,  sig  t  0,022  (0,022  <  0,05). sehingga dapat diambil kesimpulannya bahwa H 1 atau hipotesis pertama ditolak. Berarti terdapat dampak yang besar antara  Manajemen Pesantren (X 1 ) mengenai Kedisiplinan Santri (Y).
Hal  ini  di  dukung  oleh  penelitian  Hafis  Hasan  yang  menyatakan  ditemukan pengaruh sangat rentan antara manajemen kesiswaan dan perestasi peserta didik yang  nilai  t  hitung  3,004  >  t  table  2,048  dalam  konteks  ini  menandakan  yakni adanya  dampak  dalam  jumlah  kecil  dengan  manajemen  kesiswaan  mengenai prestasi peserta didik. 8
Temuan  ini  juga  disokong  oleh  penelitian  Sulaiman  mengatakan  bahwa analisis  yang  dilakukan  mendapat  hasil  tidak  adanya  pengaruh  secara  parsial tingkat  pendidikan  orang  tua  mengenaai  semangat  akademik  murid  di  SMP Haruniyah D. Dapat dilihat hasil uji hipotesis Fobs < Fa atau 0,61<3,32 mengenai keputusan Ho diterima. 9 (ini beda variabel)
2. Pengaruh Kinerja Pembina terhadap Kedisiplinan Santri ( 𝐗 𝟐 − 𝐘) .
Berdasarkan  Hasil  pengolahan  fakta  yang  didapat  dengan  cara  perhitungan menggunakan  analisis  data  yang  di  lakukan  peneliti  menghasilkan  output  SPSS. Mendapatkan  hasil  bahwa  nilai  koefisien  bagi variable  kinerja  pembina  terhadap kedisiplinan santri dengan menggunakan uji t hitung sebesar 1,002 < t tabel 1,659 serta  tingkat  signifikansi  kurang  dari  0,05,  sig  t  0,318  (0,318  >  0,05).  Jika  bisa diambil  kesimpulannya  bahwa  H 2 atau  hipotesis  kedua  diterima.  berarti  tidak adanya  pengaruh  secara  parsial  Kinerja  Pembina  (X 2 )  mengenai  Kedisiplinan Santri (Y) di pondok pesantren Al-Aqobah 4 Jombang.
Penelitian  Dulfiqar  mendukung  adanya  pengaruh  yang  signifikan  antara peraturan pesantren dengan kedisiplinan santri. Dalam penelitian tersebut, nilai t hitung sebesar  10,904,  meskipun  nilai  t  tabel  hanya  sebesar  1,9845.  Keadaan  ini
8 Hafis Hasan, Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Prestasi Peserta Didik Di MTs 16 Perbaungan. Skripsi thesis, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara , (2020)
9 Sulaiman,  ‘Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Orang  Tua  Terhadap  Motivasi  Belajar  Siswa  Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris’, Jurnal Studi Gender dan Anak, 6. 1 (2019), (63-76)
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
menyebabkan  penolakan  H 0 (hipotesis  nol)  dan  penerimaan  H 1 (hipotesis alternatif).  Temuan  ini mengindikasikan  bahwa  terdapat dampak yang  signifikan dari tata tertib pesantren terhadap kedisiplinan santri.
Hasil  penelitian  Dewi  Fitria  Zam  Zami  juga  menunjukkan  bahwa  kinerja pengurus  pondok  memiliki  pengaruh  terhadap  kedisiplinan  santri  di  Pondok Pesantren  Al  Barokah,  Mangunsuman,  Siman,  Ponorogo.  Penelitian  tersebut menemukan  bahwa  nilai  t  hitung  sebesar  7,692,  yang  jauh  lebih  besar  daripada nilai  t  tabel  sebesar  1,672.  Bagian  tersebut  menegaskan  bahwa  kinerja  pengurus pondok  berperan  penting  dalam  mempengaruhi  tingkat  kedisiplinan  santri  di Pondok Pesantren Al Barokah, Mangunsuman, Siman, Ponorogo.
Menurut penelitian Afra Shafura Zahra Indra, ditemukan pada kepemimpinan kiyai mempunyai pengaruh positif kepada kinerja pengurus di pondok pesantren An-Nur,  Bantul,  Yogyakarta.  Hasil  penelitian  memperlihatkan  jika  nilai  t  hitung sebesar 3,628, yang lebih besar dari nilai t tabel sebesar 1,671. Hal ini menegaskan bahwa kepemimpinan kiyai mempunyai pengaruh positif kepada kinerja pengurus di pondok pesantren An-Nur, Bantul, Yogyakarta.
3. Pengaruh  Manajemen  Pesantren  dan  Kinerja  Pembina  terhadap Kedisiplinan Santri ( 𝐗 𝟏 𝐝𝐚𝐧 𝐗 𝟐 − 𝐘)
Berdasarkan  Hasil  pengolahan  dari  data  yang  bisa  didapat  dengan perhitungan  menggunakan  analisis  data  yang  di  lakukan  peneliti  menghasilkan output SPSS. Mendapatkan hasil bahwa nilai koefisien untuk variabel manajemen pesatre  dan  kinerja  pembina  terhadap  kedisiplinan  santri  dengan  menggunakan uji F hitung 3,025 (3,025 > 2,68) dengan nilai signifikansi 0,51 > 0,05. Jika serupa mengenai  dasar  pengambilan  kesimpulan  antara  uji  F  bahwa  kesimpulannya hipotesis  diterima  atau  lebih  tepatnya  Manajemen  Pesantren  (X 1 )  serta  Kinerja Pembina (X 2 ) secara serentak  berpengaruh kepada Kedisiplinan Santri (Y).
Variable Manajemen Pesantren dan Kinerja Pembina dari hasil output SPSS. Bahwa  kedua  variabel  independen  ditemukan  nilai  koefisien  determinasi  atau  R Square 0,  387  atau  38,7%.  Angka  terebut  menunjukan  yakni  faktor  Manajemen Pesantren  (X 1 )  serta  variabel  Kinerja  Pembina  (X 2 )  secara  serentak  berpengaruh
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
kepada variabel Kedisiplinan Santri (Y) sebesar 31,9%. Sedangkan sisanya (100% - 38,7% = 61,3%) maka 61,3% terpengaruh pada faktor lainnya diluar model regresi seperti faktor dan tidak dikaji dalam penelitian ini.
Dalam  hal  ini  merupakan  pembaharuan  dari  penelitian  yaitu  ketika Manajemen Pesantren  dan Kinerja Pembina secara serentak berpengaruh positif yang signifikan kepada Kedisiplinan Santri

## PENUTUP
Manajemen  pesantren  berdampak  mencakup  lebih  dalam  kepada Kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Aqobah 4 Jombang. Tentu dapat dilihat berdasarkan  dengan  nilai  signifikansi  0,022  (0,022  <  0,05).  Bahwa  nilai  T hitung sebesar  2,304  >  t  tabel  1,659  berarti  bahwa  Ho  ditolak  H 1 diterima.  Kinerja pembina pesantren  tidak  berdampak mencakup  lebih  dalam kepada  kedisiplinan santri di Pondok Pesantren Al-Aqobah 4 Jombang. Oleh karena itu mengacu pada penilaian  signifikansi  dengan  nilai  signifikansi  0,318  (0,318>0,05)  bahwa  nilai  t hitung  sebesar  1,002  <  t  tabel  1,659  yang  berarti  bahwa  Ho  ditolak  H 1 diterima. Manajemen pesantren dan kinerja pembina pesantren berdampak mencakup lebih dalam kepada simultan serta Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al-Aqobah 4 Jombang. Dapat dilihat mengacu pada uji F hitung mengacu pada nilai signifikansi 0,051  >  0,05,  bahwa  nilai  F  hitung  adalah  3,025(3,025  >  2,68)  yang  artinya  Ho diterima H 1 ditolak.

## Saran
Secara  Bersama-sama  variabel  Manajemen  Pesantren  dan  Kinerja  Pembina Pesantren  memiliki  Pengaruh  terhadap  Kedisiplinan  Santri  di  Pondok  Pesantren  Al- Aqobah 4 Jombang berdasarkan hasil penelitian yang telah  dilakukan. Hasil perhitungan di  setiap  variabel  tidak  semuanya  mempunyai  nilai  yang  baik  tetapi,  ada  beberapa indikator  yang nilainya rendah dan ada pula yang nilainya signifikan, nilai tersebut harus lebih ditingkatkan   kembali  supaya  bisa  sampai  kepada  tingkat  yang  lebih  baik  dan memberikan  pengaruh  positif  kepada  Pondok  Pesantren  Al  Aqobah  4  nantinya. Kedisiplinan Santri di Pondok Pesantren Al Aqobah 4 Jombang berdasarkan penelitian penulis  sudah  memiliki  nilai  yang  baik,  maka  untuk  kedepannya  agar  di  pertahankan
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
kalau bisa harus ditingkatkan supaya lebih baik  lagi dan menjadi  pondok rujukan bagi dunia  pendidikan  nasional  maupun  internasional  sebagaimana  harapan  dari  pengasuh pondok  pesantrennya.  Bagi  Kementrian  Agama  Republik  Indonesia  yang  menaungi seluruh Pondok Pesantren di Indoneisa agar memberikan bimbingan dan pelatihan bagi Pondok  Pesantren  supaya  tingkat  Manajemen  dan  Kinerja  Pembina  Pondok  Pesantren lebih  berkualitas  dan  dapat  menghasilkan  lulusan  Pondok  Pesantren  yang  siap berkontribusi untuk agama, bangsa dan negara. Penelitian yang dilakukan peneliti masih banyak  kekurangan.  Oleh  karena  itu,  bagi  peneliti  selanjutnya  yang  ingin  melakukan penelitian yang sejenis dapat mencoba pada subyek dan variabel yang lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Bulhayat,  dkk.,  (2022). Pengantar  Manajemen  Pendidikan  Islam. Malang:  CV. Literasi Nusantara Abadi.
Daryanto . (2013). Strategi dan Tahap Mengajar . Bandung: CV Yrama Widya.
Dzulfiqar.  (2018).  “ Pengaruh  Peraturan  Pesantren  Terhadap  Kedisiplinan  Santri Pada  Pondok  Pesantren  Jabal  Nur  Jadid  Desa  Meurandeh  Kabupaten  Aceh Barat Daya ” . Skripsi. Banda Aceh.
Fauziah,  Siti  Fa’iz  dan  Suwandi.  (2021). Pengaruh  Kompetensi  Sosial  Guru terhadap  Sikap  Sosial  Siswa  di  Madrasah  Tsanawiyah  Salafiyah  Syafi’iyah Seblak  Diwek  Jombang. EDUDEENA:  Journal  of  Islamic  Religious  Education.
Volume 5, Issue 1, 11-20. https://doi.org/10.30762/ed.v5i1.2830
Hasan,  Hafis. (2020) Pengaruh  Manajemen  Kesiswaan  terhadap  Prestasi  Peserta Didik  di  MTs  16  Perbaungan. Skripsi .  Universitas  Islam  Negeri  Sumatera Utara.
Hidayat,  Rahmat  dan  Wijaya,  H.  Candra.  (2017). Ayat-Ayat  al-Quran  tentang Manajemen Pendidikan Islam . Medan: LPPPI.
Marno  dan  Supriyatno,  Triyo.  (2008) Manajemen  dan  Kepemimpinan  Pendidikan Islam. Bandung: Refika Aditama.
Mubayidh , Makmun. ( 2006). Kecerdasan dan Kesehatan Emosional Anak (Referensi Penting bagi Para Pendidik dan Orangtua. Jakarta: Pustaka Al-Kautsar.
Mustajab.  (2018). Pengembangan  Kurikulum  Pesantren:  Analisis  Pemikiran Pendidikan  Nurcholish  Madjid. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Nur,  Wahyudi.  (2008).    Penilaian  Kinerja  Guru  Direktorat  Tenaga  Kependidikan Direktorat  Jenderal  Peningkatan  Mutu  Pendidik  Dan  Tenaga  Kependidikan Departemen Pendidikan Nasional  Kompetensi Evaluasi Pendidikan  04 – B3 | - Academia.Edu.
Program Studi Pendidikan Agama Islam, Universitas Islam Majapahit (UNIM) Mojokerto Terakreditasi Sinta 5. ISSN: 2089-2608 - E-ISSN: 2614-0527 Volume 13 Nomor 2  Tahun 2023
Ramayulis. (2008). Ilmu Pendidikan Islam .  Jakarta: Kalam Mulia.
Riduwan.  (2018). Skala  Pengukuran  Variabel-variabel  Penelitian .  Jawa  Barat: Alfabeta.
Rini, Eka Sulistyo . (2015). Pengaruh Perhatian Orang Tua dan Kedisiplinan Santri terhadap  Prestasi  Belajar  Mata  Pelajaran  IPS. JPPI:  Jurnal  Penelitian  dan
Pendidikan IPS . Volume 9 No 2. https://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JPPI/article/view/1656 Sugiyono , (2015) . Metode Penelitian Kuantitatif . Bandung: Alfabeta.
Sujarweni, V. Wiratna. (2014). Metodologi Penelitian . Yogyakarta: PT Pustaka baru.
Sulaiman. (2019).  ‘Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Orang  Tua  Terhadap  Motivasi Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Bahasa  Inggris’, Jurnal  Studi  Gender  dan Anak. Volume 6 No 1.
Suwandi dan Supriyatno, Triyo. (2021). Strategy to Improve the Quality of Islamic Educational  Instutions  through  the  Child-Friendly  School  Model  Based  on Adiwiyata. ABJADIA: International Journal of Education. Volume 6 Nomor 2, 192-210. https://doi.org/10.18860/abj.v6i2.12930
Terry,  George  R.    dan  Leslie  W.  Rue,  (2005). Principles  of  Manajement .  Jakarta: Bumi Aksara.
Usman, B Husaini. (2011). Manajemen: Teori, Praktik, dan Riset Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Wibowo. (2012). Manajemen Kinerja . Jakarta: PT. Raja Grafindo Prasada.
Zam Zami, Dewi Fitria. (2019) Pengaruh Kinerja Pengurus Pondok terhadap Disiplin Santri Pondok Pesantren Al- Barokah Mangunsuman Siman Ponorogo Skripsi . IAIN Ponorogo.