Mandala of Health Vol.16, No.1, 2023, Hal. 56-61 ISSN: 0216-3098 DOI: 10.20884/1.mandala.2023.16.1.8375

## PENGARUH GADGET TERHADAP KETERLAMBATAN BICARA PADA ANAK  DI  ERA PANDEMI COVID-19

## THE INFLUENCE OF GADGETS ON TALKING DELAYS IN CHILDREN IN THE COVID-19 PANDEMIC ERA
Wahyu Dwi Kusdaryanto 1 , Nenden Nursyamsi Agustina 2 , Sindhu Wisesa 3
1) Departement THT-KL Fakultas Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman
2) Depatemen Ilmu kesehatan Anak Fakultas Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman
3) Departemen Anatomi Fakultas Kedokteran Universitas Jenderal Soedirman

## ABSTRAK
Latar  Belakang:  Penggunaan  gadget  meningkat  selama  pandemi  covid-19,  hal  ini berpotensi  mengganggu  tumbuh  kembang  bicara  anak  karen  efeknya  Tujuan  Penelitian: mengetahui  hubungan  peranan  gadget  terhadap  keterlambatan  bicara  pada  anak  di  massa pandemi  Metode:  penelitian  ini  merupakan  penelitian  potong  lintang  studi  kasus  dan kontrol dengan kelompok kasus anak dengan gangguan biacar dan kelompok kontrol anak yang tidak mengalami gangguan bicara Hasil: Screen time gadget dari 2 jam dalam 1 hari meningkatkan  resiko  3x  terjadi  gangguan  bicara  pada  anak  Kesimpulan.  Perlu pendampingan dan kontrol orang tua saat anak sedang di depan gadget
Kata kunci : keterlambatan bicara, screen time, gadget

## ABSTRACT
Background: The use of gadgets has increased during the Covid-19 pandemic, this has the potential to interfere with the growth and development of children's speech because of the effect Research Objectives: To determine the relationship between the role of gadgets and speech delays in children during the pandemic Method: This research is a cross-sectional study with case and control studies. the case group of children with speech disorders and the  control  group  of  children  without  speech  disorders.  Results:  Gadget  screen  time  of  2 hours in 1 day increases the risk of 3x speech disorders in children. Conclusion. Parents need assistance and control when children are in front of gadgets
Keywords: speech delay, screen time, gadget
Penulis korespondesi:
Nama:Wahyu Dwi Kusdaryanto Institusi penulis:Departemen THT-BKL Universitas Jenderal Soedirman Alamat institusi : Jalan dr Gumbreg Purwokerto,Banyumas Email:wahyukusdaryanto@gmail.com
pengaruh gadget terhadap keterlambatan bicarapada anak di era pandemi covid-19 ( wahyu dwi kusdaryanto )

## PENDAHULUAN
Pandemi  COVID-19  membawa  perubahan  dan  tantangan  bagi  orang  tua  terhadap tumbuh  kembang  anak,  pandemi  menyebabkan  terjadi  batasan  interaksi  sosial  pada masyarakat  tidak  terkecuali  anak.  Hal  ini  tentu  akan  mempengaruhi  tumbuh  kembang anak, antara lain adalah perkembangan bicara dan penggunaan kata pada anak.(rihlah et al, 2021)
Kebijakan sosial distancing membuat pekerjaan orang tua dilakukan secara daring di  rumah  dan  secara  bersamaan  juga  haris  merawat  anak-anaknya.  Hal  ini  dapat menyebabkan  kesulitan  adaptasi  antara  perubahan  pola  pekerjaan  dan  pola  asuh  yang mendadak  terjadi  pada  orang  tua  dan  anak,  sehingga  meskipun  bersama  di  rumah komunikasi dan interaksi sosial antara orang tua dan anak menjadi terbatas, sehingga orang tua juga dihadapakan masalah yang cukup sulit antara bekerja dan merawat anak dan yang terjadi supaya anak tenang dan dianggap tidak “mengganggu” pekerjaan orang tua adalah dengan  memberikan gadget untuk  menonton  acara  yang  disukai  anak.  (putri  and  eliza, 2021)
Hal  itu  tidak  sepenuhnya  salah,  ada  waktu  tertentu  dimana  boleh  dan direkomendasikan untuk menonton sebuah acara di layar monitor, namun beberapa kondisi menjadikan  paparan screen  time anak  menjadi  berlebih  dan  hal  ini  yang  bisa mempengaruhi tumbuh kembangnya serta tata bicara anak. (Martinot  P,et  al, 2021; Dewi et al, 2019)
Menurut  WHO  terjadi  peningkatan  screen  time  pada  anak  usia  2  tahun  lebih dimana  anak  yang  seharusnya  screen  time  cukup  1  jam  dalam  24  jam  menjadi  >2jam dalam  24  jam  pada  saat  pandemi  covid  19,  pada  usia  2  tahun  secara  normal  anak  sudah bisa berbicara dalam bentuk kalimat dan bisa di pahami orangtua, beberapa orang tua akan mencurigai  anaknya  terlambat  bicara  karena  usia  2  tahun  belum  bisa  mengucapkan kalimat.(Poenti et al 2017; Friantary and Heny, 2020 )

## METODELOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  gadget  pada  perkembangan bicara  anak  pada  era  pandemi . Jenis  penelitian  memakai  penelitian case  contro l  dengan membandingkan  anak  dengan  paparan screen  time dengan  perkembanga  bicaranya. Sumber  data  yang  dipakai  yakni  data  primer  yang  didapatkan  dari  data  rekam  medis. Subjek  penelitian  ini  adalah  Anak  usia  2-5  tahun  yang  masuk  kriteria  inklusi,  kriteria inklusi  adalah  anak  usia  2-5  tahun  dengan  keterlambatan  bicara,  tidak  ada  ketulian  dan kelainan atau syndrome yang menyertai dengan melihat riwayat rekam medis sebelumnya, setelah  tahap  penapisan  data  dari  rekam  medis  untuk  melihat  apakah  ada  ketulian dilanjutkan  pemeriksaan  fungsi  pendengaran  untuk  memastikan  anak  tersebut  mengalami keterlambatan  bicara  bukan  karena  faktor  ketulian,  pemeriksaan  pendengaran  dilakukan atas  indikasi  medis  atas  usulan  teman  sejawat  Anak  maupun  dari  bagian  THT-BKL, pemeriksaan pendengaran berupa OAE dan BERA dilakukan di bagian THT-BKL.
Hasil  yang  dimasukan  dalam  sampel  bila  data  OAE  dan  BERA  normal  artinya pendengarannya  normal.  Untuk  sampel  data  kontrol  diambil  dari  populasi  umum  anak-
anak  sesuai  kriteria  yang  perkembangan  bicaranya  normal,  data  tersebut  akan  di  olah dengan analisis chi-square dengan tabel 2x2 berdasarkan kelompok sampel dan kontrol.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada penelitian ini telah dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok sampel dan kelompok  kontrol,  dan  telah  didapatkan  21  kelompok  sampel  (kasus)  dimana  21  anak tersebut  telah  menjalani  skrining  pemeriksaan  pendengaran  yaitu  BERA  dan  OAE  dan dinyatakan fungsi pendengarannya baik.
Tabel. 1. Distribusi jenis kelamin
Tabel. 2. Distribusi Usia
pengaruh gadget terhadap keterlambatan bicarapada anak di era pandemi covid-19 ( wahyu dwi kusdaryanto )
Tabel. 3. Distribusi screen time
Pada  kelompok  sampel  sebanyak  15  anak  punya  screen  time  >2  jam  sedangkan kelompok kontrol 12 anak punya screen time >2 jam Setelah dilakukan uji analisis dengan SPSS chi square tabel 2x2 didapatkam nilai p = 0.02 dengan P bermakna bila < 0,05 dan dapatkan  angka  Odds  Ratio  3,  artinya  paparan screen  time lebih  dari  2  jam  setiap  hari beresiko 3x meningkatkan kejadian keterlambatan bicara pada anak usia tumbuh kembang pada saat pandemi COVID-19.
Proeses  anak  bisa  mendengan  sangat  kompleks  dan  di  pengaruhi  banyak  faktor salah  satunya  pola  asuh  dan  interaksi  sosial,  g adget merupakan  teknologi  yang  banyak digunakan  oleh  banyak  orang,  bukan  hanya  orang  dewasa  yang  tertarik  untuk menggunakan gadget ,  anak-anak  juga  yang  menyukai gadget karena  banyak  kemudahan dan fasilitas menarik di dalamnya.( Oktariani, and Windy Rainata. 2021) Gadget jika  digunakan  dengan  bijak  maka  dapat  memberikan  manfaat, penggunanya  pada  masa  pandemi  COVID-19  tentunya  meningkat  karena gadget bisa digunakan mencari informasi pembejaran yang menyenangkan untuk anak dan orang tua di rumah agar tetap dapat belajat secara formal di kelas, akan tetapi seperti mata pisau ada sisi buruk dimana fasiltas gadget seperti permainan, tayangan tertentu yang tidak sesuai dengan usia  untuk  anak  dan  tayangan  yang  memerlukan  pendampingan  orangtua  dapat mempengaruhi tumbuh kembang bicaranya.( Anggrasari et al,2020) WHO  sudah  memberikan  aturan  yang  sangat  ketat  tentang screen  time bahkan menurut WHO anak usia 1-2 tahun dalam 1 hari seharunya ada waktu sekitar 180 menit untuk  aktifitas  fisik,  untuk  paparan  screen  time  tidak  disarankan  dan  sisanya  11-14  jam waktu untuk tidur, sedangkan anak usia 3-4 tahun  untuk paparan screen time kurang dari 1  jam  dalam  sehari  dan  sisanya  10-13  jam  waktu  untuk  tidur.( Siregar,  Irma  Suryani. 2022; Fajariyah et al,2018 )
Selama terjadi pandemi-19 di sebuah penelitian penggunaan gadget meningkat dari rata-rata 1 jam per hari menjadi 2,2 jam di semua usia, sangat sulit pada kondisi saat ini dimana  anak  sangat  berdekatan  dengan  gadget,  hal  yang  bisa  dilakukan  adalah pendampingan dan kontrol dari orangtua dan keluarga saat anak sedang di depan gadget,
selalu pantau tontonan anak dan berkomunikasi untuk memberikan umpan balik terhadap tontonan  anak,  hal  ini  supaya  tetap  terjadi  interaksi  2  arah  antara  kedua  nya  sehingga tahap belajar dan tumbuh kembang anak bisa berjalan, kemudian tetap batasi penggunaan gadget  sesuai  tahapan  usia  dan  berikan  kegiatan  di  luar  rumah  secara  teratur.( Zengin- Akkus et al,2018)

## KESIMPULAN
Gadget memiliki  banyak  manfaat  dalam  kehidupan,  termasuk  anak  anak,  akan tetapi  penggunaan  yang  tidak  sesuai  dan  berlebihan  beresiko  mengganggu  tumbuh kembang bicara.
Perlu pendampingan dan kebijakan dari orang tua saat anak sedang bermain dengan gadget ,  pilihan  acara  dan  durasi  waktu  harus  diperhatikan,  interakis  dua  arah  menjadi penting untuk meningkatkan kemampuan bicara.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggrasari,  Anggun  Pranessia,  and  Rasi  Rahagia.  2020.  “Pengaruh  Penggunaan  Gadget Terhadap  Perkembangan  Bicara  Dan  Bahasa  Anak  Usia  3-5Tahun.”  Indonesian Journal of Professional Nursing 1(1):18. doi: 10.30587/ijpn.v1i1.2016.
Dewi,  Arum  Kusuma,  Yuyun  Yulianingsih,  and  Tuti  Hayati.  (2019).  “Hubungan  Antara Penggunaan Gadget Dengan Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini.” (JAPRA) Jurnal Pendidikan Raudhatul Athfal (JAPRA) 2(1):83–92. doi: 10.15575/japra.v2i1.5315.
Fajariyah,  Suryawan,  Atika.  2018.  Dampak  Penggunaan  Gawai  terhadap  Perkembangan Anak. Jurnal Sari Pediatri Vol. 20 No. 2. Tersedia pada: DOI https://dx.doi.org/10.14238/sp20.2.2018.10 1-5 [Diakses pada 19 Maret 2021].
Friantary,  Heny.  2020.  “Perkembangan  Bahasa  Pada  Anak  Usia  Dini.”  Zuriah  :  Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 1(2):127. doi: 10.29240/zuriah.v1i2.2100.
Helena  Duch,,  Elisa  M.  Fisher,  Ipek  Ensari,  Marta  Font,  Alison  Harrington,  Caroline Taromino, Jonathan Yip, and Carmen Rodrigue.2013.Association of Screen Time Use and  Language  Development  in  Hispanic  Toddlers:  A  Cross-  Sectional  and Longitudinal Study.clinical Pediatrics 52(9) 857–865.DOI:
10.1177/0009922813492881 cpj.sagepub.com
Kamal,  Salahhudin,  Misdayanti.  2020.  Gadget  As  Risk  Factor  to  Speech  and  Language Delay in Autism Children. Jurnal Kesehatan Masyarakat
Kamilah, Rihlah, Fitriyah, Syaikhon. 2020. Pengaruh Perilaku Kecanduan Gawai terhadap Perkembangan Bahasa pada Anak Usia Dini. Journal.Volume 2, No. 2. Tersedia pada: DOI https://doi.org/10.33086/cej.v2i2.1685
Lestari.  2019.  Hubungan  Penggunaan  Gawai  dengan  Kertelambatan  Bahasa  pada  Anak. Jurnal Sari Pediatri Vol.21
No.4.
Tersedia pada: DOI
https://dx.doi.org/10.14238/sp21.4.2
pengaruh gadget terhadap keterlambatan bicarapada anak di era pandemi covid-19 ( wahyu dwi kusdaryanto )
Mandala of Health
Martinot  P,et  al,2021.Exposure  to  screens  and  children’s  language  development  in  the EDEN  mother–child cohort.| https://doi.org/10.1038/s41598-021-90867-3 9.231-5
Oktariani,  and  Windy  Rainata.  2021.  “Peningkatan  Pemahaman  Perkembangan  Bahasa Anak Di Kid Care Children Therapy Centre.” 2(1):36–38.
Ponti,Michelle, Stacey Bélanger, Ruth Grimes, Janice Heard, Matthew Johnson, Elizabeth Moreau,  Mark  Norris,  Alyson  Shaw,  Richard  Stanwick,  Jackie  Van  Lankveld,  and Robin  Williams.  2017.  “Screen  Time  and  Young  Children:  Promoting  Health  and Development in a Digital World.” Paediatrics and Child Health (Canada) 22(8):461– 77. doi: 10.1093/pch/pxx123.
Rihlah, Jauharotul, Destita Shari, and Ayu Rizki Anggraeni. 2021. “Dampak Penggunaan Gadget  Di  Masa  Pandemi  COVID-19  Terhadap  Perkembangan  Bahasa  Dan  Sosial Anak Usia 5-6 Tahun.” Early Childhood: Jurnal Pendidikan 5(1):45–55.
Siregar,  Irma  Suryani.  2022.  “Dampak  Penggunaaan  Gadget  Pada  Anak  Usia  Dini  Studi ;Kasus Pada Anak Usia Dini Desa Siolip.” 2(1):140–53.
Vebionita Megi Putri and Delfi Eliza.2021,The Impact of Negative Gadgets on Children's Language  Development  during  the  Covid-1Pandemic,International  Journal  of Emerging Issues in Early Childhood Education (IJEIECE) ISSN 2685- 4074 (Online)| 2655-9986 (Print) Volume 3 Number 1 (2021) Page: 07
Zengin-Akkus, P., Celen-Yoldas, T., Kurtipek, G., & ÖZMERT, E. 2018. Speech delay in toddlers: Are they only. Turkish Journal of Pediatrics, 60(2).