BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4,  2023, pp. 2879-2888
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6540

## Peningkatan Literasi Uang Tidak Layak Edar  (UTLE) kepada Generasi Z untuk Menunjang Stabilitas Perekonomian Indonesia
Kadek Devi Kalfika Anggria Wardani 1 , Bellya Lulu’il Husna 2 , Anak Agung Ngurah Eddy Supriyadinata Gorda 3 1,3 Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Pendidikan Nasional, Denpasar, Indonesia
2 Fakultas Hukum, Universitas Pendidikan Nasional, Denpasar Indonesia Email: devikalfika@undiknas.ac.id 1 , bellyalh.25@gmail.com 2 , eddysupriyadinata@undiknas.ac.id 3

## Abstract
Money is an important thing for human life throughout the age. Rupiah is an official currency in Indonesia. Without rupiah money as a legitimate payment tool, the public can no longer do the economic transactions in everyday life. Therefore, the education that the Z Generation’s literacy of money is not feared (UTLE) is also  an  important  matter  to  be  understood.  This  service  is  aimed  at  providing  an  understanding  of  the importance of maintaining, treating, and managing money well because we often find UTLE, whether it is in shape and money damaged in the turnover of the economy transaction in the society. This educational use the  Participatory  Action  Research  (PAR)  method  is  carried  out  by  servants  in  collaboration  with  partners, namely Bank Indonesia Province of Bali and focused on generation Z, in particular students are the young generation of the nation's success as the Agent of Change which is expected to strengthen understanding also  motivates  the  community  around  to  always  maintain  good  quality  rupiah  in  circumstances  in  the community that leads to its usefulness in supporting the continuous economic stability in the future.
Keywords: money; increase literacy; generation z; economy; money is not feared

## Abstrak
Uang  merupakan  suatu  hal  yang  penting  bagi  kehidupan  manusia  sepanjang  zaman.  Tetapi,  tidak  semua orang mengerti bagaimana cara mengenali, menjaga, dan merawat uang dengan baik dan benar. Namun, jika tanpa adanya uang sebagai alat pembayaran yang sah, masyarakat tidak lagi dapat melakukan transaksi perekonomian  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Oleh  karena  itu,  Edukasi  Peningkatan  Literasi  Generasi  Z terhadap  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  pun  menjadi  suatu  kepentingan  yang  wajib  dipahami.  Kegiatan pengabdian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman mengenai pentingnya menjaga, merawat, serta mengelola  uang  dengan  baik  dikarenakan  seringkali  kita  temukan  UTLE,  baik  itu  berupa  uang  lusuh  dan rusak  dalam  perputaran  transaksi  perekonomian  di  masyarakat.  Edukasi  ini  menggunakan  metode Participatory  Action  Research  (PAR)  yang  dilaksanakan  oleh  Pengabdi  dengan  menggandeng  mitra  yakni Bank  Indonesia  Provinsi  Bali  yang  terfokus  pada  generasi  Z,  khususnya  mahasiswa  yakni  generasi  muda penerus  bangsa  sebagai agent  of  change  yang  diharap  dapat  memperkuat  pemahaman  juga  memotivasi masyarakat  sekitar  agar  dapat  selalu  menjaga  kualitas  rupiah  yang  baik  beredar  di  masyarakat  yang bermuara  pada  kegunaannya  dalam  menunjang  stabilitas  perekonomian  yang  berkelanjutan  di  masa mendatang.
Kata kunci: uang; peningkatan literasi; generasi Z; perekonomian; uang tidak layak edar
Accepted: 2023-08-21 Published: 2023-10-04

## PENDAHULUAN
Uang adalah bagian yang tidak bisa dipisahkan dari roda kehidupan ekonomi masyarakat. Peranan uang  dalam  kehidupan masyarakat  juga ikut menentukan kestabilan serta pertumbuhan ekonomi suatu negara (Dewi  &  Ulum,  2023). Ini sejalan dengan tujuan dari Bank Indonesia yang telah  disebutkan  dalam  Undang-Undang  Nomor  3  Tahun  2004  tentang  Bank  Indonesia  bahwa tujuan Bank Indonesia adalah mencapai dan memelihara kestabilan nilai rupiah.
Masyarakat  di  belahan  bumi  mana  pun  tentunya  memiliki  tanggung  jawab  atas  kondisi keuangan  mereka.  Literasi  keuangan  menjadi  penting  dan  diperlukan  oleh  masyarakat  sebagai pengetahuan  dasar  untuk  mempersiapkan  kebutuhan  dan  pengelolaan  keuangan  masa  depan dengan  lebih  baik  (Setiawan,  2019).  Literasi  Keuangan  sendiri  ialah  pengetahuan,  keterampilan,
dan keyakinan yang mempengaruhi sikap serta perilaku keuangan tiap individu guna meningkatkan kualitas dan pengelolaan keuangan dalam pengambilan keputusan untuk mencapai kesejahteraan (OJK, 2022). Berdasarkan hasil survey Otoritas Jasa Keungan (OJK) tahun 2022, Indonesia masih menjadi salah satu negara yang tingkat literasi keuangannya tergolong rendah yakni sebesar 49,68 persen, walaupun sudah naik dibanding tahun 2019 yang hanya sebesar 38,03 persen.
Melihat rendahnya tingkat literasi keuangan di Indonesia, peningkatan literasi keuangan ini dianggap menjadi hal yang penting, khususnya untuk generasi Z, yakni generasi muda kelahiran tahun  1997-2012  dengan  rentang  umur  11-26  tahun,  khususnya  mahasiswa.  Generasi  penerus bangsa ini diharap mampu menjadi generasi muda bermanfaat dalam kontribusinya menanamkan rasa  cinta  tanah  air  dalam  diri  mereka  dengan  mengenal  dan  merawat  serta  menjaga  rupiah dengan  baik,  membantu  memberikan  manfaat  positif  dengan  menyebarkan  pengetahuan  dasar keuangan,  serta  diharap  dapat  menunjang  stabilitas  perekonomian  di  masa  mendatang,  juga bertanggung  jawab  dalam  menjaga  kualitas  rupiah  yang  beredar  di  masyarakat.  Bank  Indonesia sebagai lembaga keuangan independen menerapkan kebijakan untuk mengganti uang rupiah yang tidak layak edar (UTLE) dengan rupiah yang layak edar (ULE) untuk menjaga kualitas rupiah yang beredar di masyarakat (Hadi et al., 2021).
Melihat  fenomena  di  masyarakat  yang  ada  saat  ini,  banyak  terlihat  kondisi  uang  rupiah yang beredar sangat memprihatinkan. Tidak jarang kita memperoleh uang dengan kondisi sudah tidak  layak  edar  (UTLE)  saat  melakukan  sebuah  transaksi.  Ini  disebabkan  karena  kurangnya kepedulian  masyarakat  terhadap  uang  seperti  dengan  (1)  menyimpan  uang  tunai  dalam  jumlah yang  berlebihan;  (2)  iseng  mencoret-coret  uang  menggunakan  bolpoin;  (3)  melipat  uang  kertas lebih dari sekali atau bahkan sampai menjadi lipatan kecil dan dilipat untuk dibuat menjadi sebuah mainan;  (4)  tetap  menerima  uang  dengan  kondisi  rusak  yang  diberikan  oleh  pihak  lain;  dan  (5) menaruh  uang  kertas  di  tempat  yang  dapat  mengakibatkan  uang  tersebut  menjadi  lebih  cepat kumal mengakibatkan uang yang dimiliki menjadi lebih cepat lusuh dan rusah juga menyebabkan berkurangnya  kelayakan  uang  tersebut  untuk  beredar  di  masyarakat  (Kamalia,  2017).  Selain mengurangi  kelayakan  uang  rupiah  untuk  beredar  pun,  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  tentunya tidak akan dapat lagi dijadikan sebagai alat pembayaran jika tidak segera ditukarkan dengan Uang Layak Edar (ULE).
Berdasar latar belakang di atas, maka edukasi Peningkatan Literasi Uang Tidak Layak Edar (UTLE)  ini  menjadi  penting  untuk  dilakukan  secara  berkelanjutan  dengan  tujuan  agar  dapat memberikan  pemahaman  mengenai  materi  dasar  keuangan  yang  berfokus  pada  kriteria  Uang Layak Edar (ULE), Uang Tidak Layak Edar (UTLE, Larangan dan Sanksi Pengrusakan Uang Rupiah, hingga  Tata  Cara  Penukaran  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE).  Generasi  Z  khususnya  mahasiswa yang menjadi fokus sasaran dalam kegiatan pengabdian ini diharap dapat berperan penting dalam perkembangan  dan  penjagaan  stabilitas  perekonomian  di  masa  mendatang  dengan  dapat memperkuat  dan  memotivasi  masyarakat  di  sekitarnya  untuk  menjadi  individu  yang  tidak  hanya paham, tetapi dapat bertanggungjawab merawat, menjaga, serta mengelola uang dengan baik.
Dalam  melakukan  edukasi  ini,  pengabdi  akan  menggandeng  pihak  mitra  yakni  Bank Indonesia dalam proses pelaksanaannya. Pemilihan mitra ini didasarkan atas pertimbangan peran Bank  Indonesia  sebagai  lembaga  yang  memiliki  peran  penting  dalam  mengedukasi  masyarakat terkait  untuk  mencintai  rupiah  sebagai  simbol  kedaulatan  negara  dan  alat  pemersatu  bangsa. Kegiatan  pengabdian  sejenis  telah  dilakukan  oleh  Pospos  (2022)  untuk  mensosialisasikan  dan menyebarluaskan slogan 5J  yaitu  Jangan  Dilipat,  Jangan  Dicoret,  Jangan Distaples,  Jangan Diremas  dan  Jangan  Dibasahi. Kegiatan tersebut telah menunjukkan bahwa pendekatan melalui sarana  edukasi  seperti  ini  yang  melibatkan  aspek  emosional  dan  nilai-nilai  nasional  dapat memberikan dampak positif pada mahasiswa. Oleh karena itu, diharapkan kegiatan pengabdian ini mampu menunjukkan hasil serupa, sehingga dapat berkontribusi pada stabilitas perekonomian di Indonesia.

## METODE
Program kerja dalam kegiatan pengabdian ini disusun dan dirancang terjadwal selama dua bulan  melakukan  Praktik  Kerja  Lapangan  (PKL)  yang  pada  akhirnya  dilaksanakan  pada  Selasa,  1 Agustus 2023 secara daring melalui aplikasi google meet dengan sasaran edukasi yaitu generasi Z, dimana  terfokus  pada  mahasiswa.  Untuk  mencapai  terwujudnya  pelaksanaan  dan  tujuan  dari kegiatan  tersebut,  program  kerja  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  menggunakan  metode Participatory Action Research (PAR). Penggunaan metode ini adalah dengan terjun langsung dalam keikutsertaan  menggali  berbagai  macam  informasi,  dilanjutkan  dengan  melakukan  aksi    sebagai solusi    dari    masalah    yang    sudah    teridentifikasi.  Berkontribusi    membangun  rancangan      dan implementasi      aksi      yang      didasarkan      dari      hasil      identifikasi  lapangan  (Z,  Sari,  &  Prihati, 2021). Pengabdi menggunakan metode tersebut agar dapat meningkatkan literasi terhadap Uang Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  kepada  generasi  Z,  khususnya  mahasiwa  sebagai  upaya  menanamkan rasa cinta tanah air dengan mengenal, merawat serta menjaga uang dengan baik sebagai simbol kedaulatan  negara  dan  alat  pemersatu  bangsa  sehingga  dapat  menjaga  kualitas  uang  yang beredar  di  masyarakat  dan  bermuara  pada  menunjang  stabilitas  perekonomian  di  masa mendatang.  Kegiatan  ini  juga  dilaksanakan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman dasar keuangan mengenai Uang Tidak Layak Edar (UTLE) kepada generasi penerus bangsa yakni generasi  Z,  khususnya  mahasiswa.  Oleh  karena  itu,  tahap  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat ini dibagi menjadi tiga tahapan yaitu tahapan perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi.
1) Tahap Perencanaan
Pada  tahap  perencanaan  ini  dilaksanakan  menggunakan  metode  diskusi.  Pengabdi melakukan diskusi terlebih dahulu untuk mengidentifikasi seberapa jauh tingkat literasi keuangan masyarakat terhadap pemahaman Uang Tidak Layak Edar (UTLE)  dengan melakukan wawancara internal  untuk  mendapatkan  informasi  otentik.  Menyampaikan  beberapa  pertanyaan  mengenai materi  dasar  keuangan,  khususnya  terhadap  uang  yang  dikatakan  layak  edar,  tidak  layak  edar, larangan  dan  sanksi  pengrusakan  uang,  cara  merawat  uang,  hingga  tata  cara  penukaran  uang tidak  layak  edar  serta  pengelolaannya  kepada  pegawai  internal  ahli  Bank  Indonesia  yang membidangi bagian terkait yaitu di Unit Implementasi Pengelolaan Uang Rupiah (PUR). Dikatakan bahwa,  masih  banyak  masyarakat  di  sekitar  kita  kurang  memahami  bagaimana    cara  mengelola uang agar rupiah dapat  terawat  dan  terjaga dengan  baik,  apa saja kriteria uang  dikatakan tidak layak  edar,  dan  bagaimana  tata  cara  penukaran  uang  tidak  layak  edar  tersebut.  Informasi  yang berguna untuk memperkuat pelaksanaan edukasi pun didapatkan dalam tahapan perencanaan ini dan  dikemas  khusus  menjadi  sebuah power  point  dengan  isi  yang  memenuhi  standar,  menarik, dan layak untuk disebarluaskan kepada generasi Z, khususnya mahasiswa  yang menjadi sasaran dalam kegiatan ini.
2) Tahap pelaksanaan
Di  tahapan  ini,  setelah  melakukan  diskusi  dengan  pegawai  ahli  yang  membidangi  hal terkait  yakni  unit  Implementasi  Pengelolaan  Uang  Rupiah  (PUR).  Pengabdi  sudah  dipastikan mendapat  materi  yang  memenuhi  standar  serta  layak  untuk  disebarluaskan.  Materi  yang  ada, dijadikan  ke  dalam  bentuk power  point  menarik  dan  lanjut untuk  dipaparkan  dengan  melakukan edukasi kepada sasaran yang sudah ditargetkan melalui aplikasi google meet dengan Bellya Lulu’il Husna sebagai pemateri. Pelaksanaan google meet dilakukan pada hari Selasa, 1 Agustus 2023 dan dihadiri  oleh  dua  puluh  dua  partisipan  mahasiswa  dari  berbagai  universitas.  Sepuluh  partisipan berasal  dari  Universitas  Pendidikan  Nasional  Denpasar  dengan  beberapa  jurusan  berbeda  dan sisanya adalah beberapa perwakilan mahasiswa dari universitas lain, meliputi UNS, UB, UGM, ITS, Universitas  PGRI  Ronggolawe  Tuban,  UMM,  UIN  Surabaya,  Poltekkes  Malang,  dan  Poltekes Surakarta.  Pelaksanaan  edukasi  berjalan  dengan  lancar,  yakni  selama  satu  jam  pelaksanaan edukasi  yang  diawali  dengan  pembukaan  lalu  dilanjutkan  dengan  penyampaian  materi  terkait Konsep Uang Tidak Layak Edar (UTLE) secara keseluruhan hingga penutupan, materi-materi yang
2882
yang sebelumnya ingin disampaikan sudah tersampaikan semua dengan baik dan para mahasiswa yang menjadi partisipan dalam edukasi ini mendengarkan penyampaian materi dengan baik.
Tabel 1. Timeline Kegiatan Program Kerja Pengabdian TIMELINE KEGIATAN No. Nama Kegiatan Tanggal Pelaksanaan 1.  Diskusi 27-31 Juli 2023 2.  Pelaksanaan  kegiatan  edukasi  melalui google meet 1 Agustus 2023 3.  Evaluasi 2 Agustus 2023

## 3) Tahap evaluasi
Dalam setiap pelaksanaan sebuah kegiatan, tidak afdol jika tidak melakukan evaluasi untuk mengukur  seberapa  jauh  keberhasilan  dari  kegiatan  yang  telah  dilaksanakan,  khususnya  dalam program  kerja  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  yang  diharap  dapat  berguna  dan  bermanfaat memberikan pemahaman juga wawasan yang lebih baik terkait Uang Tidak Layak Edar (UTLE) dan menanamkan  rasa  cinta  tanah  air  mereka  dengan  merawat,  menjaga,  serta  mengenal  uang dengan baik sebagai simbol kedaulatan negara, pemersatu bangsa, dan alat pembayaran yang sah kepada sasaran yang telah ditargetkan dalam kegiatan ini yakni mahasiswa dibandingkan dengan sebelum  mereka  mengikuti  kegiatan  edukasi  ini.  Dalam  tahapan  ini,  pengabdi  akan  melakukan evaluasi  terhadap  implementasi  kegiatan  yang  sudah  dilaksanakan  melalui  perbandingan pemahaman  yang  dilihat  dari  hasil pre  test  dan  post  test  keseluruhan  partisipan.  Jika  terdapat peningkatan  pemahaman  pada  hasil pre  test  dan  post  test,  maka  kegiatan  ini  dianggap  telah berhasil  dan  memberikan  pemahaman  yang  baik  kepada  target  sasaran.  Jika  mengalami penurunan persentase pemahaman dari hasil test yang dilaksanakan, maka kegiatan ini dianggap belum berhasil karena masih kurang dapat memberikan pemahaman yang baik.

## Gambar 1. Diagram Alir

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  rencana  yang  telah  disusun  sebelumnya,  program  kerja  berupa  edukasi secara  daring  ini  telah  dilaksanakan  pada  Selasa,  1  Agustus  2023  melalui  aplikasi google  meet dengan hasil bahwa terdapat pemahaman terhadap kriteria Uang Tidak Layak Edar (UTLE), Uang Layak Edar (ULE), Larangan dan Sanksi Pengrusakan Rupiah, Cara Merawat Uang Rupiah, dan Tata Cara  Penukaran  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE).  Total  partisipan  mahasiswa  yang  hadir  dalam edukasi ini yakni sebanyak dua puluh dua orang yang terdiri dari sepuluh orang mahasiswa berasal dari  Universitas  Pendidikan  Nasional  Denpasar  dengan  beberapa  jurusan  yang  berbeda,  lalu sisanya yakni dua belas orang lainnya  adalah perwakilan-perwakilan dari beberapa Universitas di Indonesia seperti UNS, UB, UGM, ITS, Universitas PGRI Ronggolawe Tuban, UMM, UIN Surabaya, Poltekkes  Malang,  dan  Poltekes  Surakarta.  Proses  yang  dilakukan  sampai  akhirnya  pada  tahap pelaksanaan edukasi ini diawali dengan diskusi bersama yang dilakukan dengan pihak internal dari Kantor Perwakilan Bank Indonesia Provinsi Bali yang membidangi dan mengurus hal terkait Uang Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  yakni  Unit  Implementasi  Pengelolaan  Uang  Rupiah  (PUR).  Diketahui bahwa  masih  terdapat  banyak  masyarakat  yang  kurang  memahami  kriteria  uang  yang  sudah
TAHAP PERENCANAAN Metode Diskusi TAHAP PELAKSANAAN Metode Edukasi
TAHAP EVALUASI Perbandingan
pemahaman hasil pre test dan post test
dikatakan  layak  edar,  cara  merawat  uang  dengan  baik,  maupun  tata  cara  menukarkan  uang rupiah, khususnya Uang Tidak Layak Edar (UTLE). Hal ini dapat dilihat bersama dengan fakta yang ada  bahwa  fenomena  kita  mendapatkan  UTLE  saat  melakukan  transaksi  perekonomian  di masyarakat  masing  sering  terjadi.  Faktor  pertumbuhan  penduduk  dan  budaya  juga  perilaku masyarakat  terhadap  cara  memperlakukan  uang  di  Indonesia  selama  ini  cukup  mempengaruhi kondisi uang yang beredar di masyarakat. Memegang fisik uang adalah salah satunya. Budaya ini yang masih kental di kalangan masyarakat dalam bertransaksi yang mempengaruhi kenaikan uang yang  beredar  dan  kelusuhan  uang  rupiah.  Budaya  dan  (Umum  et  al.,  2023).  Hal  ini  menjadi perhatian penting pengabdi mengingat bahwa uang merupakan alat pembayaran yang digunakan dalam  kegiatan  transaksi  perekonomian  sehari-hari  oleh  masyarakat  kita.  Jika  uang  sudah dikatakan tidak layak edar atau sudah habis masa edarnya dan dicabut dari peredaran masyarakat serta tidak segera ditukarkan, maka uang rupiah tersebut bukan lagi menjadi alat pembayaran sah di  mata  negara  dan  tidak  lagi  dapat  digunakan  dalam  kegiatan  transaksi.  Pengabdi  merasa kesulitan-kesulitan keuangan semacam ini perlu diperhatikan untuk mencegah supaya hal tersebut tidak  terjadi  di  kemudian  hari.  Kesulitan  keuangan  bukan  hanya  dapat  dilihat  dari  pendapatan semata  (rendahnya  pendapatan)  saja,  tetapi  kesulitan  keuangan  juga  dapat  muncul  jika  terjadi kesalahan  atau  kelalaian  dalam  mengelola  uang  ( missmanagement) (Yushita,  2017). Ini menyebabkan  pengabdi  merasa  perlu  memberikan  edukasi  dengan  tujuan  meningkatkan pemahaman masyarakat mengenai Uang Tidak Layak Edar (UTLE), menanamkan rasa cinta tanah air dengan mengenal, merawat, dan menjaga uang rupiah dengan baik sebagai simbol kedaulatan negara,  pemersatu  bangsa,  dan  alat  pembayaran  yang  sah.  Oleh  karena  itu,  pengabdi memutuskan untuk mengambil judul “Peningkatan Literasi Uang Tidak Layak Edar (UTLE) Generasi Z untuk Menunjang Stabilitas Perekonomian”. Secara keseluruhan kegiatan ini direncanakan untuk fokus kepada target sasaran yakni generasi Z, generasi kelahiran tahun 1997-2012 berusia sekitar 11-26  tahun,  khususnya  untuk  mahasiswa.  Edukasi  ini  dibuat  terfokus  pada  target  sasaran  yang dimaksud  dikarenakan  generasi  Z,  khususnya  mahasiswa  sebagai agent  of  change  Indonesia diharap  dapat  membawa  dampak  positif  untuk  menjaga  dan  merawat  serta  mengelola  uang dengan  baik  agar  dapat  meningkatkan  literasi  keuangan  terkait  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE) guna menjaga kualitas rupiah yang beredar dan menunjang stabilitas perekonomian di masyarakat. Proses pelaksanaan kegiatan edukasi ini ditunjukkan dalam gambar berikut.
Gambar 2. Proses Pelaksanaan Kegiatan Edukasi 1

## Gambar 3. Proses Pelaksanaan Kegiatan Edukasi 2
Edukasi ini diawali dengan pemberian materi yang dibungkus dalam bentuk power point menarik mengenai  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  guna  meningkatkan  literasi  keuangan  mahasiswa  agar lebih  dapat  mengenal,  menjaga,  dan  merawat  uang  dengan  baik  sebagai  alat  pembayaran  yang sah, simbol kedaulatan negara, juga alat pemersatu bangsa. Materi yang dibahas yakni mengenai uang  yang  dikatakan  sebagai  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE),  Uang  Layak  Edar  (ULE),  Larangan dan Sanksi Pengrusakan Uang Rupiah, Cara Merawat Uang Rupiah, dan Tata Cara Penukaran Uang Tidak Layak Edar (UTLE).
Sebelum  pemberian  materi,  pengabdi  memberikan pre  test    terlebih  dahulu  kepada partisipan  edukasi  terkait  materi  yang  akan  dibahas  dalam  pelaksanaan  edukasi  kemudian  yakni sebanyak 3 butir pertanyaan yang sudah mencakup keseluruhan materi sebagai berikut:
1.  Sudahkah  anda  memahami  apa  itu  Uang  Layak  Edar  (ULE)  dan  Uang  Tidak  Layak  Edar (UTLE)?
2.  Sudahkah  anda  paham  bagaimana  tata  cara  dalam  penukaran  Uang  Tidak  Layak  Edar (UTLE)?
3.  Sudahkah  anda  paham  terkait  larangan  dan  sanksi  orang  yang  merusak,  memotong, menghancurkan, dan/atau mengubah rupiah dengan maksud merendahkan kehormatan rupiah sebagai simbol negara?
Pemberian pre test ini dilakukan dengan tujuan agar dapat mengetahui pengetahuan dan pemahaman  awal  partisipan  yakni  generasi  Z,  khususnya  mahasiswa  terkait  materi  yang  akan dibahas  dalam  kegiatan  edukasi  ini  mengenai  pemahamannya  tentang  Uang  Tidak  Layak  Edar (UTLE),  Uang  Layak  Edar  (ULE),  Larangan  dan  Sanksi  terkait  Pengrusakan  Uang  Rupiah,  Cara Merawat Uang Rupiah, hingga Tata Cara Penukaran Uang Tidak Layak Edar (UTLE). Hasil dari pre test  yang  telah  dilaksanakan  menunjukkan  kurangnya  literasi  keuangan  mahasiswa  terhadap materi yang akan dibahas yakni secara garis besar mengenai Uang Tidak Layak Edar (UTLE). Hal tersebut  ditunjukkan  dari  hasil pre  test    dua  puluh  dua  orang  partisipan  edukasi  yang menggambarkan  65,03%  mahasiswa  masih  kurang  memahami  dan  31,83%  lainnya  tidak memahami  dan  memiliki  wawasan  mendasar  mengenai  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE).  Hasil tersebut didapatkan menggunakan rumus:
[persentase per poin jawaban pre test no. 1 + no. 2 + no.3 (tidak paham/kurang paham/ paham/sangat paham]
__________________________________________________________________
[3 (total pertanyaan)]
Hasil analasis data ditunjukkan oleh diagram hasil pre test di bawah ini.
Gambar 4. Hasil Pre Test Sebelum Pelaksanaan Edukasi
Merujuk  pada  hasil pre  test  yang  telah  dilaksanakan,  maka  kegiatan  pengabdian  ini dilanjutkan dengan penyampaian materi terkait. Materi yang dibahas yakni mengenai Uang Tidak Layak Edar (UTLE) dan Uang Layak Edar (ULE). Pemberian materi terkait Uang Tidak Layak Edar (UTLE) dan Uang Layak Edar (ULE) ini memberikan pemahaman agar partisipan dapat memahami bagaimana  kriteria  uang  tersebut  dikatakan  sebagai  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  dan  juga dikelompokkan  sebagai  Uang  Layak  Edar  (ULE).  Penekanan  pada  materi  ini  menjadi  hal  yang penting dijadikan pedoman dasar guna meningkatkan literasi keuangan pada target sasaran.
Lalu, ada juga materi mengenai Larangan dan Sanksi Pengrusakan Uang Rupiah yang telah disebutkan  dalam  Undang-Undang  Negara  Republik  Indonesia  terkait  Pengrusakan  Uang  Rupiah. Dalam  Pasal  25  ayat  1  Undang-Undang  Nomor  7  Tahun  2011  tentang  Mata  Uang  disebutkan bahwa  setiap  orang  dilarang  merusak,  memotong,  menghancurkan,  dan/atau  mengubah  rupiah dengan maksud merendahkan kehormatan uang rupiah sebagai simbol negara. Dalam pemaparan terkait  materi  ini  diharap  dapat  memberikan  pemahaman  bahwa  uang  rupiah  adalah  simbol kedaulatan  negara  dan  pemersatu  bangsa.  Oleh  karena  itu,  pengrusakan  terhadap  uang  dengan batasan-batasan  yang  telah  dijelaskan  dalam  undang-undang  sangat  fatal  akibatnya  dan  dapat dikenai sanksi jika dilakukan. Selain itu, terkait materi ini juga diberi penjelasan sekilas mengenai cara  merawat  uang  rupiah  yakni  dengan  metode  5J  (Jangan  Dilipat,  Jangan  Dicoret,  Jangan Distapler,  Jangan  Diremas,  Jangan  Dibasahi)  agar  masyarakat  dapat  memahami  bahwa  uang rupiah  adalah  simbol  negara  yang  wajib  untuk  dijaga  dan  dirawat  guna  menjaga  stabilitas  uang rupiah yang beredar di masyarakat.
Dengan  pemahaman  mendasar  terkait  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE),  Uang  Layak  Edar (ULE), juga Larangan dan Sanksi Pengrusakan Uang Rupiah, materi dilanjutkan dengan Tata Cara Penukaran  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE).  Telah  disebutkan  bahwa  uang  yang  sudah  masuk  ke dalam kriteria Uang Tidak Layak Edar (UTLE) wajib ditukarkan kepada instansi terkait agar dapat diganti dengan Uang Layak Edar (ULE) yang dapat dijadikan sebagai alat pembayaran sah di mata
31,8% 45,5% 18,2% 63,6% 50% 81,8% 4,5% 4,5% 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 Pertanyaan 1 Pertanyaan 2 Pertanyaan 3 Hasil Pre Test Edukasi Peningkatan Literasi Uang Tidak Layak
Edar (UTLE) Generasi Z untuk Menunjang Perekonomian
Tidak Paham Kurang Paham
Paham
Sangat Paham
masyarakat dan negara. Syarat-syarat atau kriteria Uang Tidak Layak Edar (UTLE) yang ditukarkan pun  dijelaskan  di  materi  ini.  Penukaran  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  dapat  dilakukan  dengan mendaftar  terlebih  dahulu  melalui website  pintar.bi.go.id  untuk  penukaran  yang  dilakukan  ke Kantor Perwakilan Bank Indonesia setempat.
Sebagai  tindak  lanjut  terkait  edukasi  yang  telah  dijalankan  pada  Selasa,  1  Agustus  2023 secara  daring  melalui  aplikasi google  meet.  Tahapan  evaluasi  melalui  pemberian  post  test dilakukan untuk mengidentifikasi dan meninjau ulang seberapa jauh peningkatan literasi keuangan masyarakat,  khususnya  generasi  Z  yakni  mahasiswa  terkait  materi-materi  dasar  yang  sudah dibahas  yaitu  mengenai  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE),  Uang  Layak  Edar  (ULE),  Larangan  dan Sanksi Pengrusakan Uang, Cara Merawat Uang Rupiah, hingga Tata Cara Penukaran Uang Tidak Layak Edar (UTLE). Hasil analisis data setelah edukasi dijabarkan dalam diagram post test berikut ini.

## Gambar 5. Hasil Post Test Setelah Pelaksanaan Edukasi
Berdasarkan hasil analisis data yang telah terlihat dalam diagram. Dapat diketahui bahwa sebelum  edukasi  65,03%  partisipan  kurang  memahami  bahkan  31,83%  partisipan  tidak  paham terkait  Uang  Layak  Edar  (ULE)  dan  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE),  Larangan  dan  Sanksi  terkait Pengrusakan  Uang  Rupiah,  Cara  Merawat  Uang  Rupiah,  juga  Tata  Cara  Penukaran  Uang  Tidak Layak  Edar  (UTLE).  Lalu,  setelah  dilaksanakannya  edukasi  terkait  hal  tersebut  dan  dilakukan perhitungan  data  dengan  cara  yang  sama  saat  perhitungan  hasil pre test  tercatat bahwa 87,9% partisipan  telah  menunjukkan  kepahaman  bahkan  12,1%  partisipan  mengisi  kuisioner  dengan “sangat  paham”  terkait  konsep  dari  keseluruhan  materi  yang  dibahas.  Hal  ini  ditunjukkan  dalam Tabel 2 yang berisi perbandingan yang dapat terlihat dari persentase hasil pre test dan post test sebagai berikut.
Tabel 2. Pengetahuan Mahasiswa Sebelum dan Sesudah Edukasi
Kategori Tingkat Keterpahaman Sebelum Edukasi Tingkat Keterpahaman Setelah Edukasi Sangat paham - 12,1% Paham 3% 87,9% Kurang paham 65,03% -
81,8% 86,4% 95,5% 18,2% 13,6% 4,5% 0 5 10 15 20 25 Pertanyaan 1 Pertanyaan 2 Pertanyaan 3 Hasil Post Test Edukasi Peningkatan Literasi Uang Tidak Layak Edar (UTLE) Generasi Z untuk Menunjang
Perekonomian
Tidak Paham Kurang Paham Paham Sangat Paham
Tidak paham 31,83% -
Berdasarkan tabel 2 di atas yang menunjukkan perbandingan kondisi sebelum dan sesudah dilaksanakannya  kegiatan  edukasi  tampak  jelas  bahwa  kegiatan  edukasi  tersebut  membawa dampak  positif  terhadap  mitra  kegiatan.  Dampak  positif  tersebut  dapat  dilihat  dari  adanya peningkatan persentase kepahaman partisipan edukasi yakni mahasiswa. Sebelum dilaksanakannya edukasi, tampak persentase mahasiswa yang kurang paham bahkan tidak paham mengenai materi yang akan dibahas yakni terkait konsep Uang Tidak Layak Edar (UTLE) lebih banyak dibandingkan dengan  persentase  paham  dan  sangat  pahamnya.  Sedangkan,  dapat  dilihat  setelah  pelaksanaan edukasi  persentase  mahasiswa  yang  paham  dan  sangat  paham  menjadi  lebih  banyak  dan ketidakpahaman tidak lagi terlihat.
Hasil  kegiatan  ini  sejalan  dengan  hasil  dari  kegiatan  lain  yang  telah  dilakukan  oleh (Andriani,  Dan,  &  Dewi,  2020)  dan  (Cinta  et  al.,  2023)  yakni  mengedukasi  masyarakat  untuk merawat dan menjaga rupiah dengan baik. Mencegah masyarakat untuk merusak rupiah dengan sengaja  seperti  mencoret,  meremas,  membasahi,  merobek,  ataupun  menstapler  uang.  Hal  ini menunjukkan dengan danya kecintaan terhadap uang rupiah ini penting ditanamkan guna menjaga kestabilan nilai dan kualitas rupiah yang beredar di masyarakat.
Dengan  kata  lain,  edukasi  Peningkatan  Literasi  Uang  Tidak  Layak  Edar  (UTLE)  bagi generasi  Z  sebagai  generasi  muda  harapan  bangsa  ini  dianggap  telah  mecapai  keberhasilan  dan dapat meningkatkan pemahaman  partisipan  terkait konsep Uang Tidak Layak Edar (UTLE), Uang Layak  Edar  (ULE),  Larangan  dan  Sanksi  Pengrusakan  Uang  Rupiah,  Cara  Merawat  Uang  Rupiah, dan Tata Cara Melakukan Penukaran Uang Rupiah yang bermuara pada  meningkatnya rasa cinta tanah  air  dengan  menjaga  dan  merawat  uang  dengan  baik,  stabilnya  nilai  rupiah,  dan perekonomian  negara  oleh  genarasi  Z,  khususnya  mahasiswa  di  masa  mendatang  jika  terus dilaksanakan secara berkelanjutan.

## KESIMPULAN
Program  kerja  yang  telah  dilaksanakan  Selasa,  1  Agustus  2023  menggunakan  metode edukasi setelah melewati tahap perencanaan yang matang. Dari hasil evaluasi kegiatan yang telah dilaksanakan melalui perbandingan persentase nilai hasil pre test dan post test partisipan edukasi, dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  pengabdian  yang  telah  dilaksanakan  telah  berhasil  mencapai target  pemahaman  yang  baik  oleh  generasi  Z,  khususnya  bagi  para  mahasiswa  yang  bergabung dalam  pelaksanaan  edukasi  ini.  Dimana  terdapat  peningkatan  pengetahuan  partisipan yakni generasi Z sebagai sasaran yang dituju terkait Uang Tidak Layak Edar (UTLE). Hal itu ditunjukkan oleh hasil analisis data yang telah ditunjukkan dalam hasil dan pembahasan bahwa 87,9 % telah memiliki pemahaman yang baik atas materi edukasi yang diberikan, bahkan  12,1% mengisi post test  mereka  dengan  memilih  sangat  paham  terkait  materi  edukasi  yang  telah  dilaksanakan. Keberhasilan  tersebut  tidak  terlepas  dari  proses  perencanaan  yang  baik  dan  sinergi  pengabdi dengan pihak mitra terkait yakni KpwBI Provinsi Bali.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani,  Y.,  Dan,  I.,  &  Dewi,  L.  (2020).  Edukasi  Cinta  Rupiah  dalam  Rangka  Menciptakan Masyarakat Peduli Pembangunan Di Pasar Pasia Nan Tigo Kota Padang. Buletin Ilmiah Nagari Membangun, 3(3).
Cinta,  E.,  Paham,  B.,  Di,  R.,  Leahari,  N.,  Hukubun,  R.  D.,  Tomasoa,  M.,  Satumalay,  V.  N.,  &
Sanduan, F. (2023). Education of Love Proud to Understand Rupiah in Negeri Leahari. Jurnal Pelayanan Dan Pengabdian Masyarakat Indonesia (JPPMI), 2(3), 93–97.
https://doi.org/10.55542/jppmi.v2i3.685
Dewi, A., & Ulum, H. (2023). Praktik Jual Beli Uang Rusak di Desa Banyuanyar Kidul Kecamatan Banyuanyar  Kabupaten  Probolinggo  Perspektif  Hukum  Ekonomi  Syariah. Taraadin:  Jurnal Ekonomi Dan Bisnis Islam, 3(2), 26–45.
Hadi,  T.,  Suarna,  N.,  Purnamasari,  A.  I.,  Nurdiawan,  O.,  &  Anwar,  S.  (2021).  Game  Edukasi Mengenal  Mata  Uang  Indonesia  “Rupiah”  Untuk  Pengetahuan  Dasar  Anak-Anak  Berbasis Android. Jurnal Riset Komputer), 8(3), 2407–389. https://doi.org/10.30865/jurikom.v8i3.3609 Kamalia, R. (2017). Peranan Kantor Perwakilan Bank Indonesia Provinsi Kalimantan Selatan dalam Pemenuhan Uang Layak Edar. Peranan Kantor Perwakilan Bank Indonesia Provinsi Kalimantan Selatan Dalam Pemenuhan Uang Layak Edar, 10–27.
Novi  Yushita  Amanita.  (2017).  Pentinya  Literasi  Keuangan  Bagi  Pengelolaan  Keuangan  Pribadi. Nominal :Barometer Riset Akuntansi Dan Manajemen, VI, 15.
OJK. (2022). Infografis Hasil Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan Tahun 2022. Ojk.Go.Id, Info  terkini :  Berita  dan  Kegiatan.  https://www.ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/info- terkini/Pages/Infografis-Survei-Nasional-Literasi-dan-Inklusi-Keuangan-Tahun-
2022.aspx#:~:text=Hasil SNLIK 2022 menunjukkan indeks,2019 yaitu 76%2C19 persen.
Pospos,  Ade  Fadillah  FW.  (2022).  Sosialisasi  dan  Edukasi  Dalam  Rangka  Peningkatan  Literasi Keuangan  Nonton  Tunai. BERNAS:Jurnal  Pengabdian  Masyarakat,  3  (4),  1. https://ejournal.unma.ac.id/index.php/bernas/article/view/3402/1981 Setiawan,  B.  (2019).  Pelatihan  Literasi  Keuangan  Generasi  Milenial  Di  Palembang. Jurnal Pengabdian Sriwijaya, 7(4), 882–887. https://doi.org/10.37061/jps.v7i4.12352 Simanjuntak,  H.  R.,  Haryanto,  A.,  &  Staf  dan  Komando  Angkatan  Laut,  S.  (2023).  Edukasi Penyebaran Uang Rupiah Oleh Tni Al Dan Bank Indonesia Di Wilayah Masyarakat Terpencil Tertinggal  Dan  Terluar  Sebagai  Strategi  Penguatan  Pertahanan  Negara. Community Development Journal, 4(Juni), 2616–2620.
Fibiansani, Desy. (2018). BAB III. http://repository.uinsu.ac.id/4890/
Yushita,  A.  N.  (2017).  PENTINGNYA  LITERASI  KEUANGAN  BAGI  PENGELOLAAN  KEUANGAN PRIBADI. Nominal, Barometer Riset Akuntansi Dan Manajemen, 6(1). https://doi.org/10.21831/nominal.v6i1.14330
Z,  A.,  Sari,  F.  M.,  &  Prihati.  (2021).  Pemulihan  Ekonomi  Melalui  Pembangunan  Kebun  Bibit  Desa Menggunakan  Metode  Participatory  Action  Research  (PAR). Dinamisia :  Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 356–364. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i2.5351