28

## SULUH JURNAL BIMBINGAN DAN KONSELING
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/suluh Volume 4 Nomor 1, Agustus 2018 (28-31)

## EFEKTIVITAS LAYANAN BIMBINGAN KELOMPOK DENGAN PERMAINAN TRADISIONAL (GOBAK SODOR) UNTUK MENINGKATKAN INTERAKSI SOSIAL PESERTA DIDIK KELAS IV-A DI SD NEGERI 1 KALAMPANGAN
The Effectiveness Of Groups Conselvation Services Using Self Instruction Techniques To Reduce Students 'Social Preliminary In SMA 2 Palangka Raya
1 Siti Aminah, 2 Sonedi 1 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia
2 Universitas Muhammadiyah Palangkaraya, Jekan Raya, Palangka Raya, Kalimantan Tengah, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima
Juni 2018
Dipublikasi
Agustus 2018
*E-mail: sonedibadli@gmail.com
Orchid :

## ABSTRAK
Penelitian  ini bertujuan  untuk  : (1)  Mengetahui  profil  intetaksi  sosial  peserta  didik kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1  Kalampangan,  (2)  Mengetahui  efektivitas  bimbingan kelompok dengan permainan tradisional ( gobak sodor ) untuk meningkatkan interaksi sosial peserta didik kelas IV-A di SD Negeri 1 Kalampangan. Populasi penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas IV-A di SD Negeri 1 Kalampangan sebanyak 21 orang  peserta  didik  dan  dan  15  orang  peserta  didik  yang  dijadikan  sebagai  sampel penelitian.  Metode  yang  digunakan  adalah eksperimen ,  dengan eksperimen  Pre-Post Design yaitu  analisis  dengan  melibatkan  dua  pengukuran  pada  subjek  yang  sama terhadap suatu pengaruh atau perlakuan tertentu. Teknik pengumpulan data dalam penelitian  ini  menggunakan  observasi  dan  skala.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa  :  (1)  Tingkat  interaksi  sosial  peserta  didik  kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1 Kalampangan  brdasarkan  hasil  dari  uji Paired  Sample  T-Test menunjukkan  bahwa perilaku  interaksi  sosial  mengalami  peningkatan  rata-rata  awal  40,10  (2)  setelah diberikan treatment (perlakuan)  menjadi  dengan  jumlah  peningkatan  rata-rata sebesar 72,50 dengan jumlah rata-rata peningkatan sebesar 30, (3) Artinya “Layanan bimbingan  kelompok  dengan  permainan  tradisional  ( gobak  sodor )  dapat meningkatkan interaksi sosial peserta didik kelas IV-A di SD Negeri 1 Kalampangan.
Kata kunci: Bimbingan Kelompok, Permainan Tradisional (Gobak Sodor) Interaksi Sosial

## ABSTRACT
This study aims to: (1) Know the social interaction profile of IV-A students in SD Negeri 1 Kalampangan, (2) Know the effectiveness of group guidance with traditional games (gobak sodor)  to  improve  social  interaction  of  IV-A  students  in  elementary  school  Negeri  1 Kalampangan. The study population was 21 IV-A students in SD Negeri 1 Kalampangan with  21  students  and  15  students  as  the  research  sample.  The  method  used  is  an experiment,  with  the  Pre-Post  Design  experiment  that  is  analysis  involving  two measurements  on  the  same  subject  against  a  particular  influence  or  treatment.  Data collection  techniques  in  this  study  used  observation  and  scale.  The  results  of  this  study indicate that: (1) The level of social interaction of IV-A class students in SD Negeri 1 The results  based  on  the  results  of  the  Paired  Sample  T-Test  showed  that  social  interaction behavior  had  an  initial  increase  of  40.10  (2)  after  given  treatment  (treatment)  to  the number of increases on average by 72.50 with an average number of increases of 30, (3) Meaning "Group guidance services with traditional games (gobak sodor) can increase social interaction of IV-A class students at SD Negeri 1 Kalampangan.
Keywords: Group Guidance, Traditional Games (Gobak Sodor) Social Interaction

## UMP
29

## PENDAHULUAN
Manusia  secara  hakiki  merupakan makhluk  sosial,  dimana  ia  dituntut  untuk melakukan  hubungan  sosial  antar  sesama dalam  hidupnya.  Hubungan  sosial  itu merupakan  salah  satu  hubungan  yang  harus dilaksanakan,  mengandung  pengertian  bahwa dalan  hubungan  itu  setiap  individu  menyadari tentang  kehadirannya  di  samping  kehadiran individu lain. Manusia membutuhkan pergaulan dengan orang lain untuk memenuhi kebutuhan biologisnya seperti makan, minum, dan  sebagainya.  Oleh  sebab  itu  manusia disebut sebagai makhluk sosial. Menurut Walgito (Faishal, dkk2014:105)  menegaskan  bahwa  interaksi sosial  adalah  hubungan  antara  individu  satu dengan  individu  yang  lain  yang  saling memengaruhi  dan  terdapat  hubungan  saling timbal balik.
Berdasarkan  fenomena  yang  ada  pada peserta  didik  kelas  IV-A  SD  Negeri  1 Kalampangan,  terdapat  peserta  didik  yang cenderung kurang berinteraksi dengan teman, seperti:  terdapat  peserta  didik  yang cenderung  lebih  memilih  bermain  dengan gadgetnya  di  banding  bermain  dengan  teman, masih  terdapat  peserta  didik  yang  memilih- milih  teman,  terdapat  peserta  didik  yang menyendiri,  terdapat  peserta  didik  yang cenderung menolak di kelompokkan, terdapat peserta  didik  yang  cenderung  kurang berinteraksi  dengan  teman  dan  terdapat peserta  didik  yang  cenderung  suka  berdiam diri  dari  pada  berkumpul  dengan  teman. Sehingga  peserta  didik  cenderung  kurang berinteraksi dengan teman. Adapun penyebab interaksi  sosial  rendah  salah  satunya  yaitu game  online  bisa  menyebabkan  seseorang mengacuhkan  lingkungan  sekitar  tanpa menyadarinya. Menurut SK Mendikbud N0. 025/O/1995  (Latifaty,  Ismy,  2013:  2)
Bimbingan  dan  konseling  adalah  pelayanan bantuan  untuk  peserta  didik,  baik  secara
perorangan  maupun  kelompok,  agar  mandiri dan  berkembang  secara  optimal,  dalam bimbingan pribadi, bimbingan sosial,
bimbingan  belajar  dan  bimbingan  karier, melalui  berbagai  jenis  layanan  dan  kegiatan pendukung  berdasarkan  norma-norma  yang berlaku.

## METODE PENELITIAN
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental design. Menurut  Emzir  (  2010:  96  )”  mengapa dinamakan  pre-eksperimental  design  karena mengikuti langkah-langkah dasar eksperimental tetapi gagal memasuki kelompok  kontrol”.  Dengan  kata  lain kelompok  tunggal  sering  diteliti,  tetapi  tidak ada perbandingan dengan kelompok nonperlakuan dibuat. Sedangkan jenis penelitian  yang  digunakan  adalah  one  group pre tes post test. Bentuk Pre-Experimental yang digunakan  adalah  One-Group  Pretest-Postes Design  (  Satu  kelompok  Prates-Postes).Pada desain  ini  terdapat  pretest  sebelum  diberi perlakuan,  dengan  demikian  hasil  perlakuan dapat  diketahui  lebih  akurat  karena  dapat membndigkan  keadaan  sebelum  dengan sesudah  diberikan  perlakuan.  Menurut Sugiyono (2012:111) rancangan dapat digambarkan sebagai berikut: Keterangan : 1. O1,  yaitu  pretes  yang  digunakan  untuk mengukur pemahman awal mengenai interaksi sosial peserta didik sebelum diberikan layanan bimbingan  kelompok  dengan Permainan Tradisional (gobak sodor).
2. X, yaitu treatment pemberian perlakuan  atau  layanan  bimbingan  kelompok dengan. Permainan  Tradisional  (gobak  sodor).
Pemberian treatment dilakukan dengan 8 kali sesi pertemuan yang mana setiap sesinya akan diobservasi oleh peneliti.
3.
O2,  yaitu  yang  digunakan  untuk mengatur  pemahaman  peserta  didik  tentang
interaksi  sosial  sesudah  diberikan  layanan bimbingan  kelompok  kelompok  dengan Permainan Tradisional (gobak sodor).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sebelum peneliti menggunakan permainan  tradisional  ( gobak  sodor )  untuk meningkatkan  interaksi  sosial,  maka  peneliti terlebih  dahulu  melakukan pre-test (tes  awal) kepada  peserta  didik  kelas  IV-A  dengan jumlah peserta didik 10 orang yaitu 5 laki-laki dan 5 perempuan. Setelah peneliti melakukan pre-test (tes  awal),  peneliti  melakukan treatment sebanyak  6  kali  dengan  permainan tradisional  ( gobak  sodor ),  lalu  peneliti melanjutkan  kembali  dengan  melakukan post test (tes akhir).
Perbandingan hasil pretest dan post-test Adapun hasil perbandingan dapat dilihat dari  gambar  perbandingan  skor  pretest  dan post-test anggota kelompok setelah mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok.

## Gambar 1
Perbandingan hasil pretest dan pos-test
interaksi sosial Berdasarkan  gambar  di  atas  dapat  dilihat bahwa  interaksi  sosial  peserta  didik  setelah mengikuti kegiatan layanan bimbingan kelompok  dengan  permainan  tradisional ( gobak  sodor )  mengalami  peningkatan  yaitu skor  post-test  lebih  tinggi  dari  skor  pre  test karena  hasil  tersebut  dilaksanakan  dengan sugguh-sungguh  sesuai  dengan  prosedur  yang di rencanakan.
Uji  efektifitas  bimbingan  kelompok dengan  permainan  tradisional  ( gobak  sodor )
untuk  meningkatkan  interaksi  sosial pada peserta didik dianalisis dengan statistik Paired- Sample T-Test.
Layanan  bimbingan  kelompok  dengan permainan  tradisional  ( gobak  sodor ) dapat dikatakan  meningkatkan  interaksi  sosial pada peserta  didik  kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1 Kalampangan Tahun Ajaran 2017/2018. Jika terjadi peningkatan rata-rata hasil pre-test dan post-test. Penghitungan  menggunakan  SPSS 20.00. hasil penghitungan dengan menggunakan  aplikasi  SPSS  20.00  disajikan dalam tabel sebagai berikut: Tabel 1 Paired Samples Statistics Mean N Std. Deviation Std.  Error Mean 40,10 10 6,208 1,963 72,50 10 6,023 1,905 Tabel Paried  Samples  Statistic menunjukkan bahwa perilaku mengalami mengalami peningkatan  rata-rata  awal  40,10  menjadi dengan  jumlah  rata-rata  peningkatan  sebesar 72,50.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  dari  hasil  penelitian  dan pembahasan  yang  dilakukan  dan  diperoleh oleh peneliti selama kegiatan penelitian, maka peneliti dapat menjabarkan beberapa kesimpulan yaitu: 1. Tingkat  interaksi  sosial  peserta  didik kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1  Kalampangan sebelum menggunakan permainan tradisional ( gobak sodor ) di dasarkan pada hasil  Uji Paired  Sample  T  Test menunjukkan  bahwa  perilaku  interaksi sosial yaitu sebesar 40,10.
2. Tingkat  interaksi  sosial  peserta  didik kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1  Kalampangan setelah menggunakan permainan tradisional  ( gobak  sodor )  mengalami peningkatan yaitu sebesar 72,50.
0 20 40 60 80 100 A R P AM DR DM ED A FS W FD A M SP R D D UE pre-test pos-tes
31
3. Bimbingan  kelompok  dengan  permainan tradisional  ( gobak  sodor )  efektif  dalam
meningkatkan  interaksi  sosial  peserta didik  kelas  IV-A  di  SD  Negeri  1
Kalampangan dengan diperoleh peningkatan  skor  dari  10  peserta  didik yang  menjadi  subjek  penelitian.  Hal  ini terbukti  dari  hasil  analisis  uji Paired Sample  T-Test yang  menunjukkan  bahwa kesepuluh  peserta  didik  pada  subjek penelitian mengalami peningkatan tingkat perilaku interaksi sosial sebelum dilakukan treatment (perlakuan)  dan sesudah dilakukan treatment (perlakuan).

## DAFTAR PUSTAKA
Emzir.(2010). Metodologi  Penelitian  Kuantitatif dan  Kualitatif. Jakarta:PT  Raja  Grafindo Persada Faishal,Dkk.2014.  Meningkatkan  Interaksi Sosial  Melalui  Layanan  Penguasaan Konten  Dengan  Media
Puzzle Pada Siswa  Kelas  X  Sma  Negeri  1 Semarangtahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal  Pendidikan  Dasar. ISSN 2406-8691 Sugiyono,2013, Metode  Penelitian    pendidikan ,
Bandung: Alfabeta Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian  Kombinasi (Mixed Method) . Bandung: C.V Alfabeta