## Journal of Social and Economics Research
Volume 5, Issue 2, December 2023
P-ISSN 2715-6117 E-ISSN 2715-6966
Open Access at: https://idm.or.id/JSER/index.php/JSER

## CORRELATION ANALYSIS OF PARENTING STYLES WITH PSYCHOLOGICAL WELL-BEING OF GENERATION Z ADOLESCENTS
ANALISIS KORELASI GAYA PENGASUHAN ORANG TUA DENGAN PSYCHOLOGICAL WELL-BEING REMAJA GENERASI Z
Liani Cynthia 1 , Debora Basaria 2 1,2 Program Studi Psikologi Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara Email: liani.705200047@stu.untar.ac.id 1 , deborab@fpsi.untar.ac.id 2 ARTICLE  INFO ABSTRACT Corresponden Liani Cynthia iani.705200047@stu.unt ar.ac.id
Keywords: Parenting Patterns, Psychological Well- Being, Generation  Z
Website: https://idm.or.id/JSER
/index.php/JSER
Page: 1058 - 1071
Parenting  is  distinguished  into  four types: authoritative parenting, authoritarian  parenting,  permissive  parenting,  and  neglectful parenting.  The  parenting  style  provided  by  parents  during  an individual's  growth  and  development  will  shape  the  individual's characteristics  in  the  future.  Therefore,  proper  guidance  and intervention  are  needed  to  create  positive  development  in  an individual. Hence, this research aims to determine whether there is a relationship between parental parenting styles and the psychologi c a l well-being of Generation Z.  This study is a quantitative research t y p e using non-probability sampling techniques, specifically convenience sampling  and  snowball  sampling  to  gather  online  samples.  The participants in this study totaled 371 individuals aged between 18 and 19  years,  distributed  across  various  domiciles.  The  measurement tools used in this research are the Adolescent Parenting Attitude Four Factor Questionnaire by Shyny Y.  (2017) and the Psychological Well- Being  Scale  by  Ryff,  both  adapted  into  the  Indonesian  language through  expert  judgment.  The  results  of  this  research  indicate  a significant  and  positive  relationship  between  parental  parenting styles and the psychological well-being of Generation Z adolescents, with a value of r = .524 and p = .000 < .05. Therefore, the higher the parenting  style  provided  by  parents,  the  higher  the  individual's psychological well-being, and vice versa.
Copyright © 2023 JSER. All rights reserved.

## INFO ARTIKEL ABSTRAK
Koresponden Liani Cynthia iani.705200047@stu.unt ar.ac.id
Kata kunci: Pola  Asuh Ora ng Tua , Psychological Well-Being , Genera si Z.
Website: https://idm.or.id/JSER /index.php/JSER Hal: 1058 - 1071 Asuh dibedakan menjadi empat tipe, yaitu pola asuh otoritatif, pola asuh  otoriter, pola asuh permisif, dan pola asuh neglectful. Pola asuh  yang  diberikan  oleh  orang  tua  dalam  tumbuh  kembang individu akan membentuk karakteristik individu di kemudian hari. Maka,  bimbingan  dan  intervensi  yang  baik  diperlukan  untuk menciptakan suatu perkembangan yang baik pada individu. Oleh karena  itu,  penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  apakah terdapat  hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua  dengan psychological well-being generasi Z. Penelitian ini merupakan jenis penelitian  kuantitatif  dengan  teknik  non-probability  sampling, yaitu  convenience  sampling  dan  snowball  sampling  untuk mengambil sampel secara online. Partisipan dalam penelitian ini berjumlah 371 orang dengan rentang usia 18 dan 19 tahun yang tersebar  di  berbagai  domisili  tempat.  Adapun  alat  ukur  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  Adolescent  Parenting Attitude  Four  Factor  Questionnare  dari  Shyny  Y.  (2017)  dan Psychological Well-Being Scale dari Ryff. Keduanya diadaptasi ke dalam  Bahasa  Indonesia  melalui  expert  judgement.  Hasil  dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan  signifikan dan positif antara pola asuh orang tua dengan psychological well- being remaja generasi Z dengan nilai r = .524 dan p = .000 < .05. Oleh  karena  itu,  semakin  tinggi  pola  asuh  orang  tua  yang diberikan, maka semakin tinggi psychological well-being individu dan begitu juga sebaliknya. Copyright © 2023 JSER. All rights reserved.

## PENDAHULUAN
Suatu  bangsa  memerlukan  adanya  generasi  muda  (remaja)  yang  mampu membangun kemajuan dan keberhasilan bangsanya. Generasi Z atau generasi muda merupakan generasi yang akan membawa perubahan pada negara Indonesia di masa yang  akan  datang.  Generasi  Z  merupakan  remaja  yang  lahir  dalam  situasi perkembangan teknologi yang sangat maju (digital native) dan generasi ini lahir di antara  rentang  tahun  1995  hingga  2012  (Wafa  S.  &  Soedarmadi  N.,  2021). Berdasarkan pernyataan tersebut, maka generasi Z di tahun 2023 ini berada pada rentang usia 11 hingga 28 tahun. Minimal 11 tahun hidup individu sudah merasakan pola asuh orang tua yang memberikan dampak tersendiri dalam kesejahteraan (well- being) individu (Francis et al., 2021). Dewasa awal dikatakan memiliki  kualitas  tidur yang  baik  ketika  tidur  tanpa ada gangguan  selama  kurang  lebih  7-8  jam  sehari (Restu Nadya, & Linda Wati. 2023).
Saat ini, beberapa remaja belum mampu serta masih kurang ideal untuk berada di bawah tekanan sosial dan keluar dari zona nyaman (Aulia et al., 2022). Oleh karena itu, para remaja tidak hanya memerlukan pengetahuan, tetapi juga pelatihan mental. Agar mental dan psikis generasi Z tidak mudah goyah, orang tua diharapkan dapat menerapkan  pola  asuh  yang  benar  dalam  mendidik  seorang  remaja  sehingga individu tersebut menjadi terbiasa dalam menghadapi tantangan (Aulia et al., 2022). Orang  tua  yang  memberikan  emosi  dan  energi  positif akan dominan menjadikan seorang remaja yang positif. Pola asuh dan kesejahteraan psikologis (psychological
Well-being) nantinya akan membentuk seorang remaja untuk berkembang dengan baik (Francis et al., 2021). Kehidupan keluarga yang harmonis ini supaya menjadi pondasi yang kuat untuk anak-anaknya di  kemudian hari (Putri Diana, & Agustina. 2023).
Keluarga merupakan unit terkecil dari masyarakat yang memiliki keterikatan d alam hubungan  darah,  kelahiran   dan   pernikahan (Fanny Febrianti, & Untung Subroto. 2023). Keterlibatan dan kehadiran kedua orang tua memegang peran penting dalam pertumbuhan  seorang  remaja.  Peranan  kedua  orang  tua  berbeda  satu  sama  lain untuk melengkapi kebutuhan keluarga. Dahulu dalam budaya patriarki, mengasuh selalu  diasumsikan  sebagai  kewajiban  ibu  (Rohner  &  Veneziano,  2001;  Freeman, 2008;  Dannisworo  &  Amalia,  2019).  Namun  kini,  peran  ayah  dan  ibu  dalam pengasuhan sudah mulai dibagi yaitu ibu spesialis mengasuh (merawat) dan ayah spesialis bermain (Lamb, 2010, dalam Dannisworo & Amalia, 2019). Di samping itu, kedua orang tua bekerja sama untuk memberikan rasa aman dan kasih sayang agar individu dapat mempertahankan identitasnya (Francis et al., 2021).
Teori  Baumrind,  membedakan  tipe  pola  asuh  menjadi  empat  yaitu  pola  asuh otoritatif,  pola  asuh  otoriter, pola asuh permisif, dan pola asuh tidak terlibat atau pengabaian  (Yadav  et al., 2021). Keempat tipe dari pola asuh yang terapkan oleh orang  tua  akan  membawakan  hasil  yang  berbeda  pada  masing-masing  individu. Francis et al. (2021) mengemukakan bahwa remaja yang memiliki orang tua dengan pola asuh otoritatif akan mengalami peningkatan pada psychological well-being di setiap  dimensi  yaitu  penerimaan  diri  (self-acceptance),  hubungan  yang  positif dengan  orang  lain,  otonomi,  penguasaan  lingkungan,  tujuan  hidup,  dan pengembangan  diri  (personal  growth).  Pola  asuh  orang  tua  yang  otoriter  akan mengalami  penurunan  otonomi pada psychological well-being dirinya. Orang tua dengan  pola  asuh permisif akan menghambat pertumbuhan (pengembangan diri) remaja.  Kemudian,  orang  tua  yang  memiliki  pola  asuh  neglectful  akan membuat psychological well-being remaja menjadi terhambat.
Pola  asuh  orang  tua  yang  positif,  akan  menjadikan  well-being  remaja  tinggi. Sedangkan,  pola  asuh  orang  tua  yang  negatif  dapat mengurangi well-being para remaja  (Gul  et  al.,  2021).  Orang  tua  diharapkan  dapat  menerapkan  pola  asuh otoritatif dengan memberikan arahan agar individu dapat menjadi seseorang yang positif.  Jika  orang  tua  tidak  menyediakan  kebutuhan  dasar  dalam  hidup  seperti makanan, tempat tinggal, pakaian, perlindungan, serta cinta dan kasih sayang, maka tingkat kepuasan individu menjadi rendah. Tingkat kepuasan individu yang rendah dapat menyebabkan psychological well-being individu tersebut sangat terpengaruh (Gul et al., 2021).
Individu  cenderung  resisten  terhadap  segala  hal  yang  membatasi  kebebasannya. Banyak  sekali  kasus  di  masa  sekarang  mengenai  hubungan  pola  asuh  orang  tua dengan  well-being  remaja.  Kasus  yang  sering  ditemukan  yaitu  adanya  konflik- konflik  yang  terjadi  diantara  orang  tua  dan  remaja  dapat  membuat  kontrol  diri individu  menjadi  rendah.  Hal  ini  menyebabkan  faktor  resiko  individu  menjadi depresi dan cenderung terlibat dalam kenakalan remaja (Liu et al., 2019). Orang tua yang memiliki remaja generasi Z tentunya memiliki ketakutan jika anaknya tersebut melakukan kenakalan remaja. Santrock (2003, dalam Suryandari, 2020) berpendapat bahwa  kenakalan  remaja  terdiri  dari  perkumpulan  perilaku  yang  tidak  dapat  di terima  secara  sosial  sampai  tindakan  kriminal.  Ketakutan orang tua pada remaja generasi  Z  dapat  berupa  kecanduan  internet  dan  pornografi,  perkelahian  antar
kelompok, balapan liar, membolos sekolah, seks bebas, mabuk, kecanduan narkoba, dan perjudian.
Maka dari itu, baik orang tua maupun remaja dapat bersama berperan aktif untuk saling  terbuka  dan  orang  tua  mampu  mendukung,  memberi  arahan,  serta  aktif bertukar pendapat tanpa saling menghakimi. Keluarga harus mampu membentuk perilaku dan psychological well-being remaja. Hubungan orang tua dan pola asuh dalam  mengasuh  seorang  remaja  dapat  memengaruhi  psychological  well-being remaja  (Francis  et  al.,  2021).  Orang  tua  diharapkan  dapat  mengerti  kepribadian masing-masing  individu  karena  generasi  Z  hadir  dalam  lingkungan  yang  high technology (Fauzi & Tarigan, 2023).
World  Health  Organization  (WHO)  tahun  2019  (dalam  Mustamu  et  al.,  2020) menyampaikan bahwa sekitar 10 hingga 20 persen kaum muda di dunia memiliki masalah kesehatan mental, namun hal ini masih kurang terdiagnosis dan terobati. Sebuah  studi yang dilakukan di China terhadap 917 remaja berusia 11 sampai 19 tahun menemukan bahwa arahan dan teguran orang tua berkorelasi negatif dengan harga  diri  dan  keseimbangan  emosional  remaja,  serta  berkorelasi  positif  dengan kecemasan  sosial  dan masalah perilaku (Liu et al., 2019). Hal ini dapat dikatakan bahwa pola asuh orang tua yang menyangkut arahan dan teguran seperti pola asuh otoritatif berpengaruh pada psychological well-being remaja yang tinggi.
Kemudian  studi  tentang  pola asuh pada keluarga migran Indonesia Timur dalam jurnal Mustamu et al. (2020) menunjukkan bahwa orang tua cenderung mengadopsi beberapa  gaya  pengasuhan  negatif  (menghukum  dan  otoriter)  dan  jarang mengadopsi  gaya  pengasuhan  positif  (kehangatan  dan  pengertian  emosional). Berdasarkan studi-studi tersebut, dapat diambil kesimpulan bahwa pola asuh yang buruk meningkatkan timbulnya masalah kesehatan mental pada remaja, dan gaya pengasuhan negatif seperti perhatian berlebihan dan gangguan berlebihan dianggap meningkatkan kecemasan sosial remaja.
Penelitian yang dilakukan oleh Ana et al. (2017, dalam Suryandari, 2020) pada 30 remaja di Desa Bulude Selatan, Kabupaten Talaud, menunjukkan bahwa orang tua dengan  pola  asuh  permisif  memiliki  hubungan  dengan  perilaku  anak  yang mengkonsumsi  alkohol.  Penelitian  juga  ditemukan  pada  40  remaja  di  RW  05, Kelurahan Sidokare, Kabupaten Sidoarjo bahwa sebagian besar pola asuh otoriter cenderung memengaruhi kenalakan remaja pada individu. Semakin tinggi pola asuh otoriter, semakin tinggi kenakalan remaja  yang terjadi. Berdasarkan penelitian ini, ditemukan  bahwa  semakin  tinggi  kenakalan  remaja  maka  semakin  rendah psychological  well-being  remaja tersebut karena beliau cenderung lebih emosional dan kehilangan kontrol diri.
Studi literatur menekankan pentingnya intervensi pencegahan, di mana pihak yang bersangkutan bekerja sama untuk mempromosikan mengenai pentingnya kesehatan mental remaja (Mustamu et al., 2020). Mempromosikan psychological well-being dan melindungi kaum muda dari pengalaman berbahaya dan faktor risiko yang dapat merusak  potensi  perkembangan  mereka  sangat  penting  untuk  kesejahteraan  fisik dan mental mereka di masa dewasa. Mustamu et al. (2020) juga berpendapat Bahwa tidak hanya keterlibatan ibu, tetapi keterlibatan dan kehadiran peran seorang ayah  juga  sangat  dibutuhkan  dalam  pengasuhan.  Kemudian,  perlu  diketahui hubungan antara peran pola asuh orang tua yang beragam dengan well-being remaja dalam  kehidupan  sehari-hari.  Hal  ini  cukup  penting  diketahui  karena  keluarga
merupakan  lingkup  terkecil  dalam  masyarakat  dan  orang  tua  perlu  menjadi pedoman untuk generasi muda. Pola asuh orang tua akan berpengaruh pada remaja dalam  proses  tumbuh  dan  berkembang.  Maka  dari  itu,  peneliti  tertarik  untuk mencari tahu apakah benar terdapat perbedaan diantara macam-macam tipe pola asuh orang tua dengan psychological well-being remaja generasi Z.
Penelitian ini hanya di batasi pada remaja berumur 18 dan 19 tahun dikarenakan pada  umur tersebut generasi Z sudah memasuki tingkat remaja akhir yang sudah mulai memiliki keinginan untuk mengatur dirinya sendiri. Selain itu, menurut teori psikososial Erik Erikson pada umur tersebut generasi Z masih mencari identitas diri serta  sedang  membangun  hubungan  dengan  orang  lain,  dan  orang  tua berperan mengawasinya  agar  individu  tidak  salah  arah yang nantinya akan menimbulkan kegagalan peran (Arini, 2021). Peneliti juga menggunakan generasi Z sebagai bahan penelitian dikarenakan peneliti ingin mengetahui apakah tipe-tipe pola asuh orang tua dari teori Baumrind ini masih sejalan dengan psychological well- being generasi Z di masa kini dan apakah hasilnya masih sama atau tidak berdasarkan dari hasil- hasil penelitian sebelumnya.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif non-eksperimental dengan metode korelasional  untuk  menggambarkan  hubungan  pola  asuh  orang  tua pada remaja dengan psychological well-being remaja generasi Z. Metode korelasional merupakan metode  penelitian  yang  terdiri  dari  dua  variabel  kuantitatif  atau  lebih dari suatu subjek  yang  sama,  kemudian  variabel  tersebut  diambil  melalui  serangkaian perhitungan  untuk  menentukan  apakah  terdapat  hubungan  (kovarians)  atau kesamaan antar variabel (Asamoah, 2014). Adapun variabel yang digunakan dalam penelitian  ini  yaitu  pola  asuh  orang  tua  dan  psychological  well-being  remaja. Penelitian ini ingin melihat apakah pola asuh orang tua memiliki hubungan dengan psychological well-being remaja generasi Z. Maka dari itu, penelitian ini dilakukan dengan mengambil sampel remaja generasi Z yang di tahun 2023 ini berusia 18 dan 19 tahun dengan menyebarkan kuesioner dalam bentuk google form.

## Teknik Sampling
Peneliti  menggunakan  teknik  non-probability  sampling,  yaitu  pengambilan  data secara tidak acak dan berdasarkan dengan karakteristik yang telah ditetapkan oleh peneliti.  Adapun  jenis  pengambilan  sampel  yang  digunakan  yaitu  convenience sampling  dengan  metode  snowball  sampling.  Convenience  sampling  merupakan pengambilan sampel yang berdasarkan pada ketersediaan subjek yang sesuai dengan kriteria karakteristik partisipan dan kemudahan akses untuk dijangkau oleh peneliti (Scholtz, 2021). Pada convenience sampling, peneliti menggunakan google form yang berisi  kuesioner  untuk  disebarkan  secara  online  menggunakan  link  kepada partisipan  sesuai  dengan  kriteria  karakteristik  partisipan  yang  telah  ditetapkan. Snowball  sampling  adalah  teknik  pengambilan  sampel  yang  dimulai  dengan menyebarkannya  kepada  partisipan  berjumlah  kecil  sesuai  dengan  kriteria karakteristik  penelitian,  kemudian  partisipan  tersebut  menyebarkannya  kembali kepada  orang  lain  yang  sesuai  dengan  kriteria  karakteristik  partisipan  dalam penelitian (Parker et al., 2020). Pada snowball sampling, peneliti meminta bantuan kepada teman peneliti untuk membantu proses penyabaran link google form.
Setting dan Peralatan Penelitian
Penelitian ini dilakukan dengan menyebarkan link google form melalui media sosial seperti LINE, WhatsApp, dan Instagram sehingga proses pengambilan data dapat dilakukan di berbagai tempat.

## Pengolahan dan Teknik Analisis Data
Data  yang telah terkumpul akan diolah dan dianalisis oleh peneliti menggunakan Statistical  Product  and  Service  Solution  (SPSS) for windows versi 24. Pengolahan data diawali dengan menginput data yang kemudian akan dilakukan uji validitas dan  reliabilitas  alat  ukur  yang  digunakan,  uji  normalitas  data,  uji  korelasi menggunakan Spearman dikarenakan data tidak terdistribusi normal, dan uji data deskriptif.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Gambaran Variabel Penelitian
a. Gambaran Dimensi Pola Asuh Otoritatif ( Authoritative )
Dimensi  pola  asuh  otoritatif  memiliki jumlah 10 pertanyaan. Berdasarkan data yang  diperoleh  mengenai  pola  asuh  otoritatif,  didapatkan  hasil  skor  terendah yaitu 15 dan skor tertinggi yaitu 50. Skala yang dipakai dalam variabel ini yaitu skala  Likert  dari  1  sampai  5dengan mean hipotetik sebesar 3 dan mean empirik sebesar 38.0243 dengan standar deviasi sebesar 6.83686. Hal ini dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1 . Gambaran Pola Asuh Otoritatif Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Pola  Asuh Otoritatif 371 15 50 38.0243 6.83686
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan  yaitu  partisipan  dengan  tingkat  pola  asuh  otoritatif  yang  rendah, sedang,  dan  tinggi.  Diketahui  bahwa  tingkat  pola  asuh  otoritatif  yang  rendah terjadi pada 31 orang (8.4%), pola asuh otoritatif yang sedang sebanyak 116 orang (31.3%),  dan  pola  asuh  otoritatif  yang  tinggi  sebanyak  224  orang  (60.4%). Gambaran dapat dilihat pada tabel 2.
Tabel 2. Penggolongan Pola Asuh Otoritatif
Gambaran Dimensi Pola Asuh Otoriter ( Authoritarian ) Dimensi pola asuh otoriter memiliki jumlah 10 pertanyaan. Berdasarkan data yang diperoleh mengenai pola asuh otoriter, didapatkan hasil skor terendah yaitu 10 dan  skor  tertinggi  yaitu  47.  Skala  yang  dipakai  dalam  variabel  ini  yaitu  skala Likert dari 1 sampai 5 dengan mean hipotetik sebesar 3 dan mean empirik sebesar 24.8194 dengan standar deviasi sebesar 9.08234. Hal ini dapat dilihat pada tabel 3.
Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 31 8.4 Sedang 116 31.3 Tinggi 224 60.4 Total 371 100
Tabel 3. Gambaran Pola Asuh Otoriter
Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Pola  Asuh Otoriter 371 10 47 24.8194 9.08234
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan yaitu partisipan dengan tingkat pola asuh otoriter yang rendah, sedang, dan tinggi. Diketahui bahwa tingkat pola asuh otoriter yang rendah terjadi pada 201 orang (54.2%), pola asuh otoriter yang sedang sebanyak 103 orang (27.8%), dan pola asuh otoriter yang tinggi sebanyak 67 orang (18.1%). Gambaran dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4. Penggolongan Pola Asuh Otoriter Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 201 54.2 Sedang 103 27.8 Tinggi 67 18.1 Total 371 100 b. Gambaran Dimensi Pola Asuh Permisif ( Permissive )
Dimensi  pola  asuh  permisif  memiliki  jumlah  10  pertanyaan.  Berdasarkan data yang diperoleh mengenai pola asuh permisif, didapatkan hasil skor terendah yaitu 10 dan skor tertinggi yaitu 49. Skala yang dipakai dalam variabel ini yaitu skala Likert dari 1 sampai 5 dengan mean hipotetik sebesar 3 dan mean empirik sebesar 26.5148 dengan standar deviasi sebesar 8.36089. Hal ini dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5. Gambaran Pola Asuh Permisif Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Pola  Asuh Permisif 371 10 47 26.5148 8.36089
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan yaitu partisipan dengan tingkat pola asuh permisif yang rendah, sedang, dan tinggi. Diketahui bahwa tingkat pola asuh permisif yang rendah terjadi pada 168 orang (45.3%), pola asuh permisif yang sedang sebanyak 147 orang (39.6%), dan pola asuh permisif yang tinggi sebanyak 56 orang (15.1%). Gambaran  dapat dilihat pada tabel 6.
Tabel 6. Penggolongan Pola Asuh Permisif Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 168 45.3 Sedang 147 39.6 Tinggi 56 15.1 Total 371 100
c. Gambaran Dimensi Pola Asuh Neglectful ( Uninvolved ) Dimensi  pola  asuh neglectful memiliki jumlah 10 pertanyaan. Berdasarkan data yang  diperoleh  mengenai  pola  asuh neglectful ,  didapatkan  hasil  skor  terendah yaitu 10 dan skor tertinggi yaitu 49. Skala yang dipakai dalam variabel ini yaitu skala  Likert dari 1 sampai 5 dengan mean hipotetik sebesar 3 dan mean empirik sebesar  22.4501  dengan  standar  deviasi sebesar 10.13821. Hal ini dapat dilihat pada tabel 7.
Tabel 7. Gambaran Pola Asuh Neglectful Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Pola  Asuh Neglectful 371 10 48 22.4501 10.13821
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan  yaitu  partisipan  dengan  tingkat  pola  asuh neglectful yang  rendah, sedang,  dan  tinggi.  Diketahui  bahwa  tingkat  pola  asuh neglectful yang rendah terjadi  pada  257  orang  (69.3%),  pola  asuh neglectful yang  sedang  sebanyak 55 orang  (14.8%),  danpola  asuh neglectful yang tinggi sebanyak 59 orang (15.9%). Gambaran dapat dilihat pada tabel 8.
Tabel 8. Penggolongan Pola Asuh Neglectful Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 257 69.3 Sedang 55 14.8 Tinggi 59 15.9 Total 371 100

## d. Gambaran Variabel Pola Asuh Orang Tua
Variabel  pola  asuh  orang  tua  memiliki  sifat  multidimensi  yang  terdiri  dari  4 dimensi  dengan  jumlah  total  40  pertanyaan.  Berdasarkan  data yang diperoleh mengenai pola asuh, didapatkan hasil skor terendah yaitu 73 dan skor tertinggi yaitu 184. Skala yang dipakai dalam variabel ini yaitu skala Likert dari 1 sampai 5 dengan mean hipotetik  sebesar  3  dan mean empirik  sebesar  111.8086  dengan standar deviasi sebesar 25.68433. Hal ini dapat dilihat pada tabel 9.
Tabel 9. Gambaran Variabel Pola Asuh Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Pola Asuh 371 73 184 111.8086 25.68433
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan  yaitu  partisipan  dengan  tingkat pola asuh yang rendah, sedang, dan tinggi. Diketahui bahwa tingkat pola asuh yang rendah terjadi pada 231 orang (62.3%), pola asuh 88 orang (23.7%), dan pola asuh yang tinggi sebanyak 52 orang (14%). Gambaran dapat dilihat pada tabel 10
Tabel 10. Penggolongan Variabel Pola Asuh
Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 231 62.3 Sedang 88 23.7 Tinggi 52 14 Total 371 100 e. Gambaran Variabel Psychological Well-Being
Variabel psychological  well-being memiliki  sifat  multidimensi  yang  terdiri  dari  6 dimensi  dengan  jumlah  total  42  pertanyaan.  Berdasarkan  data yang diperoleh mengenai pola asuh, didapatkan hasil skor terendah yaitu 138 dan skor tertinggi yaitu 206. Skala yang dipakai dalam variabel ini yaitu skala Likert dari 1 sampai 6 dengan mean hipotetik sebesar 3.50 dan mean empirik sebesar 169.7089 dengan standar deviasi sebesar 17.41594. Hal ini dapat dilihat pada tabel 11.
Tabel 11. Gambaran Variabel Psychological Well-Being Variabel N Minimum Maksimum Mean Standar Deviasi Psychological Well-Being 371 138 206 169.7089 17.41594
Berdasarkan  data  yang  diperoleh,  partisipan  dikelompokkan  menjadi  tiga golongan yaitu partisipan dengan psychological well- being yang rendah, sedang, dan tinggi. Diketahui  bahwa tingkat psychological well-being yang rendah terjadi pada  10 orang (2.7%), psychological well-being yang sedang sebanyak 356 orang
(96%), dan psychological well-being yang tinggi sebanyak 5 orang (1.3%). Gambaran dapat dilihat pada tabel 12.
Tabel 12. Penggolongan Variabel Psychological Well-Being Tingkat Pola Asuh Frekuensi Persentase Rendah 10 2.7 Sedang 356 96 Tinggi 5 1.3 Total 371 100

## Uji Normalitas
Dalam  penelitian  ini,  uji normalitas dilakukan dengan menggunakan One-sample Kolmogorov Smirnov. Hasil olah data menunjukkan bahwa variabel pola asuh orang tua memperoleh nilai Z = 0.231 dan nilai p = 0.000 < 0.05 yang artinya penyebaran data terdistribusi tidak normal. Data hasil olah data terhadap variabel psychological well-being menunjukkan bahwa nilai Z = 0.109 dan nilai p = 0.000 < 0.05 yang artinya data terdistribusi tidak normal. Data dapat dilihat pada tabel 13.
Tabel 13. Uji Normalitas Variabel Pola Asuh Orang Tua dan Psychological Well- Being Variabel Kolmogorov Smirnov P Keterangan Pola  Asuh  Orang Tua 0.231 0.000 Terdistribusi  tidak normal

## 1. Analisis Data Utama
Uji Korelasi antara Pola Asuh Orang Tua dengan Psychological Well- Being Penelitian  ini  menggunakan  uji  korelasi Spearman karena  data  yang  diperoleh terdistribusi  tidak  normal.  Berdasarkan  uji  korelasi Spearman ,  didapatkan  hasi bahwa nilai r = .524 dan p = .000 < .05. Maka dari itu, dapat disimpulkan bahwa pola asuh dan psychological well-being berhubungan (signifikan) positif. Semakin tinggi  pola  asuh,  maka  semakin  tinggi psychological  well-being dan  begitu sebaliknya. Data dapat dilihat pada tabel 14.
Tabel 14. Uji Korelasi antara Pola Asuh Orang Tua dengan Psychological Well- Being Variabel Korelasi r p Pola Asuh Orang  Tua .524** .000 Psychological Well-Being 2. Analisis Data Tambahan
Uji Korelasi antara Keempat Variabel Pola Asuh terhadap Dimensi Variabel

## Psychological Well-Being
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan uji korelasi pola asuh yang terdiri dari empat dimensi yaitu otoritatif, otoriter, permisif, dan neglectful yang diuji masing- masing dengan variabel psychological well-being untuk mengetahui apakah terdapat hubungan  yang  signifikan  pada  variabel  tersebut.  Berdasarkan  uji  korelasi Spearman , didapatkan bahwa pola asuh otoritatif (nilai r = .263, p = .000 < .05), pola asuh otoriter (nilai r = .149, p = .004 < .05), pola asuh permisif (nilai r = .660, p = .000  <  .05),  dan  pola  asuh neglectful (nilai r =  .408, p =  .000  <  .05)  memiliki hubungan positif dengan psychological well- being . Data dapat dilihat pada tabel 15.
Tabel 15. Uji Korelasi antara Keempat Variabel Pola Asuh terhadap Dimensi Variabel Psychological Well-Being Variabel Pola Asuh Korelasi r p Pola Asuh Otoritatif .263** .000 Pola Asuh Otoriter .149** .004 Pola Asuh Permisif .660** .000 Pola Asuh Neglectful .408** .000
3. Uji  Korelasi  antara  Keenam  Dimensi  Variabel Psychological  Well-  Being terhadap Variabel Pola Asuh
Dalam penelitian ini, peneliti melakukan uji korelasi psychological well-being yang terdiri dari enam dimensi yaitu autonomy , environmental mastery , personal growth , positive relations with others , purpose in life , dan self-acceptance yang diuji masing-
masing dengan variabel pola asuh orang tua untuk mengetahui apakah terdapat hubungan  yang  signifikan  pada  variabel  tersebut.  Berdasarkan  uji  korelasi Spearman ,  didapatkan  bahwa  dimensi autonomy (nilai r = .555, p = .000 < .05), environmental mastery (nilai r = .510, p = .000 < .05), personal growth (nilai r = .341, p = .000 <.05), positive relations with others (nilai r = .346, p = .000 < .05), purpose in life (nilai r =  .252, p = .000 < .05), dan self-acceptance (nilai r = .477, p = .000 < .05) memiliki hubungan positif dengan pola asuh orang tua. Data dapat dilihat pada tabel 16.
Tabel 16. Uji Korelasi antara Keenam Dimensi Variabel Psychological Well- Being terhadap Variabel Pola Asuh Variabel Pola Asuh Korelasi r p Autonomy .555** .000 Enviromental Mastery .510** .000 Personal Growth .341** .000 Positive  Relations    With Others .346** .000 Purpose In Life .252** .000 Self-Acceptance .477** .000 4. Uji Beda T-test
Uji beda variabel pola asuh orang tua ditinjau dari jenis kelamin analisis uji beda variabel  pola  asuh  orang  tua  ditinjau  dari  jenis  kelamin  dalam  penelitian  ini menggunakan Mann-Whitney  Test dikarenakan  data  terdistribusi  tidak  normal. Berdasarkan hasil olah data, diperoleh hasil nilai F = 11889.500, t = -3.905, dan p = .002  <.05.  Oleh  karena  itu,  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  antara  jenis kelamin dan pola asuh orang tua. Data dapat dilihat pada tabel 17.
Tabel 17 . Uji Beda Variabel Pola Asuh Orang Tua Ditinjau dari Jenis Kelamin Jenis Kelamin Mean F t-Value p-Value Laki-laki 211.38 11889.500 -3.095 .002 Perempuan 174.31

## 5. Beda Variabel Pola Asuh Orang Tua Ditinjau dari Usia
Analisis uji beda variabel pola asuh orang tua ditinjau dari usia dalam penelitian ini menggunakan Mann-Whitney Test dikarenakan data terdistribusi tidak normal. Berdasarkan hasil olah data, diperoleh hasil nilai F = 10131.000, t = -.052, dan p = .959 > .05. Oleh karena itu, tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara usia dan pola asuh orang tua. Data dapat dilihat pada tabel 18.
Tabel 18 Uji Beda Variabel Pola Asuh Orang Tua Ditinjau dari Usia Jenis Kelamin Mean F t-Value p-Value 18 tahun 159.86 10131.000 -.052 .959 19 tahun 160.38

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  hubungan  pola  asuh  orang  tua  dengan psychological  well-being  ditinjau  dari  371 orang remaja berusia 18 dan 19 tahun, dapat disimpulkan bahwa berbagai tipe pola asuh diantaranya pola asuh otoritatif, pola  asuh  otoriter,  pola  asuh  permisif,  dan  pola  asuh  neglectful  tidak  memiliki perbedaan yang signifikan dengan psychological well-being.
Kemudian, penelitian ini menemukan bahwa pola asuh otoritatif memiliki hubungan yang  signifikan  dengan  dimensi  autonomy,  environmental  mastery,  positive relations with others, purpose in life, dan self-acceptance pada variabel psychological well-being.  Tetapi,  dimensi  personal  growth  tidak  memiliki  hubungan  yang signifikan  dengan  pola  asuh otoritatif. Penemuan kedua terkait pola asuh otoriter yaitu dimensi autonomy, environmental mastery, purpose in life, dan self-acceptance memiliki  hubungan  yang  signifikan  dengan  pola  asuh  tipe  ini.  Tetapi,  dimensi personal growth dan positive relations with others tidak memiliki hubungan yang signifikan dengan pola asuh otoriter.
Penemuan selanjutnya, pola asuh permisif memiliki hubungan yang signifikan dan positif  dengan  keenam  dimensi  pada  variabel  psychological  well-being. Hal yang sama juga terjadi pada pola asuh pengabaian.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina,  Appulembang,  Y.  A.,  &  Fariz,  F.  (2023). Pola asuh orangtua terhadap resiliensi  mahasiswa  tahun  pertama  selama  pembelajaran  daring. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Ar-Rahman , 9 (1), 15 – 24. https://doi.org/10.31602/jbkr.v9i1.10903
Arini, D. P. (2021). Emerging adulthood: Pengembangan teori Erikson mengenai teori psikososial  pada  abad  21. Jurnal  Ilmiah  PSYCHE , 15 (1),  11 – 20. https://doi.org/https://doi.org/10.33557/jpsyche.v15i01.1377
Asamoah,  M.  K.  (2014).  Re-examination  of  the  limitations  associated  with correlational research. Journal of Educational Research and Reviews , 2 (4), 45 – 52. http://sciencewebpublishing.net/jerr/archive/2014/July/pdf/Asamoah.pd f
Aulia,  S.,  Meilani,  T.,  &  Nabillah,  Z.  (2022).  Strawberry  Generation:  Dilematis keterampilan mendidik generasi masa kini. Jurnal Pendidikan , 31 (2), 237 – 244. https://doi.org/10.32585/jp.v31i2.2485
Dannisworo, C. A., & Amalia, F. (2019). Psychological well-being, gender ideology, dan waktu sebagai prediktor keterlibatan ayah. Jurnal Psikologi , 46 (3), 241 – 260. https://doi.org/10.22146/jpsi.35192
Fanny Febrianti, & Untung Subroto. (2023). HUBUNGAN POLA ASUH DENGAN KOMUNIKASI  INTERPERSONAL  PADA  REMAJA  . Journal  of  Social  and Economics Research , 5 (2), 799-811. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.183
Fauzi,  F.  I.,  &  Tarigan,  F.  N.  (2023).  Straberry  generasi  keterampilan  orang  tua mendidik  generasi  z. Jurnal  Consulenza:  Jurnal  Bimbingan  Konseling  Dan Psikologi , 6 (1), 1 – 10. https://doi.org/https://doi.org/10.56013/jcbkp.v6i1.204.
Francis,  A.,  Pai,  M.  S.,  &  Badagabettu,  S.  (2021).  Psychological  well-being  and perceived  parenting  style  among  adolescents. Comprehensive  Child  and
Adolescent Nursing , 44 (2), 134 – 143. https://doi.org/10.1080/24694193.2020.1743796
Ghaybiyyah,  F.,  &  Mahpur,  M.  (2021).  Dinamika  kesejahteraan  psikologis  guru honorer  SD  Negeri  02  Tiudan,  Kecamatan  Gondang,  Kabupaten Tulungagung. Jurnal Penyuluhan Agama (JPA) , 8 (1), 1 – 18.
Gul, N., Khan, H., & Niwaz, A. (2021). Parenting styles out comes on psychological well-being  of  children. Rawal  Medical  Journal , 46 (3),  652 – 655. https://www.researchgate.net/profile/Nighat-Gul- 2/publication/354066247_Parenting_styles_out_comes_on_psychological_w ell-being_of_children/links/61232c72232f955865a3d0fd/Parenting-styles- out-comes-on-psychological-well-being-of-children.pdf
Hardianti,  F.,  &  Adawiyah,  R.  (2023).  Dampak  pola  asuh  orang  tua  terhadap pembentukan  karakter  anak  usia  dini. Jurnal  Golden  Age , 7 (1),  171 – 177. https://doi.org/10.29408/goldenage.v7i01.17444
Khusen, V., & Suryadi, D. (2021). The relationship between perceived social support and  the  psychological  well-being  of  pregnant  women  expecting  their first child  (Primigravida). Proceedings  of  the  International  Conference  Economics, Business, Social, and Humanities , 570 , 548 – 554. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210805.08.
Kia, A. D., & Murniarti, E. (2020). Pengaruh pola asuh orangtua dalam peningkatan prestasi  belajar  anak. JDP:  Jurnal  Dinamika  Pendidikan , 13 (3), 265 – 278. https://doi.org/10.33541/jdp.v12i3.1295 .
Liu,  L.,  Wang, N., & Tian, L. (2019). The parent-adolescent relationship and risk- taking  behaviors  among  Chinese  adolescents:  The  moderating role of self- control. Frontiers in Psychology , 10 . https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.00542 . Maharani, R. (2019). Hubungan antara kelekatan pada orang tua dengan kesejahteraan psikologis anak [University of Muhammadiyah Malang]. http://eprints.umm.ac.id/id/eprint/44056 . Mardiah,  L.  Y.,  &  Ismet,  S.  (2021).  Dampak  pengasuhan  otoriter  terhadap perkembangan  sosial  anak. Journal  of  Childhood  Education , 5 (1),  82 – 95. https://doi.org/10.xxxxx
Mustamu, A. C., Hasim, N. H., & Khasanah, F. (2020). Pola asuh orangtua, motivasi & kedisiplinan dalam meningkatkan kesehatan mental remaja Papua. Jurnal Keperawatan Muhammadiyah Bengkulu , 8 (1), 17 – 25. https://doi.org/10.36085/jkmu.v8i1.640 .
Parker, C., Scott, S., & Geddes, A. (2020). Snowball sampling. SAGE Research Methods Foundations . https://doi.org/10.4135/URL
Putri Diana, & Agustina. (2023). GAMBARAN PERSEPSI PERNIKAHAN PADA PEREMPUAN DEWASA MUDA DENGAN LATAR BELAKANG ORANG TUA  BERCERAI  DAN  FATHERLESS  . Journal  of  Social  and  Economics Research , 5 (2), 720-731. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.181
Restu  Nadya,  &  Linda  Wati.  (2023).  PROBLEMATIC  INTERNET  USE  DAN KUALITAS TIDUR PADA DEWASA AWAL. Journal of Social and Economics Research , 5 (2), 412-419. https://doi.org/10.54783/jser.v5i2.150
Savitri, W. C., & Listiyandini, R. A. (2017). Mindfulness dan kesejahteraan psikologis pada  remaja. Psikohumaniora:  Jurnal  Penelitian  Psikologi , 2 (1),  43 – 59.
https://doi.org/10.21580/pjpp.v2i1.1323 .
Scholtz, S. E. (2021). Sacrifice is a step beyond convenience: A review of convenience sampling  in  psychological  research  in  Africa. SA  Journal  of  Industrial Psychology , 47 (1), 1 – 12. https://doi.org/10.4102/sajip.v47i0.1837 .
Shyny Y, B. T. (2017). Construction and validation of Adolescent Parenting Attitude Four  Factor  Questionnaire  (APA-FFQ). International  Journal  of Scientific  &
Engineering Research , 8 (7). http://www.ijser.org .
Soputan, S. D. M., & Mulawarman. (2021). Studi kesejahteraan psikologis pada masa pandemi Covid-19. Counsenesia Indonesian Journal of Guidance and Counseling ,
2 (1), 41 – 51.
Stai,  M.  A.,  Jufri,  H.,  &  Gresik,  B.  (2018).  POLA ASUH  ORANG  TUA DALAM PEMBENTUKAN  AKHLAK  ANAK  DALAM  PENDIDIKAN  ISLAM. CENDEKIA:  Jurnal  Studi  Keislaman , 4 (1),  66 – 81.  http://indonesia- admin.blogspot.com,
Suryadi,  M.  D.  E.  (2021).  Korelasi  pola  asuh  otoritatif  terhadap  kecerdasan interpersonal  anak  tunarungu. Jurnal  Ortopedagogia , 7 (2),  74 – 79. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um031v7i22021p74-79 Suryandari,  S.  (2020). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap kenakalan remaja. JIPD: Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar , 4 (1), 23 – 29.
Syahrul, S., & Nurhafizah, N. (2021). Analisis pengaruh pola asuh orang tua terhadap perkembangan sosial dan emosional anak usia dini Dimasa pandemi Corona Virus 19. Jurnal Basicedu , 5 (2), 683 – 696. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.792
Utami, S. N. (2023, January 2). Jangan tertukar, ini pengertian Generasi X, Z, Milenial, dan Baby Boomers. Kompas.Com .
Wafa S., & Soedarmadi N. (2021). Subjective well being pada generasi z santri PTYQ remaja Kudus. Proyeksi: Jurnal Psikologi , 16 (2), 183 – 197. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30659/jp.16.2.183-197
Yadav,  P.,  Shukla,  P.,  Padhi,  D.,  &  Chaudhury,  S.  (2021).  A  correlational  study between perceived parenting style, psychological well-being, and emotional intelligence among adolescents. Industrial Psychiatry Journal , 30 (3), 108 – 114. https://doi.org/10.4103/0972-6748.328798