Ruslianti & Nuramalina; Ethics in Classical and Contemporary Children’s …
DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.030117

## Ethics in Classical and Contemporary Children’s Short Stories
Atikah Ruslianti 1,a) , Annisaa Syifa Nuramalina 1,b)
1 Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Jakarta, Jalan Rawamangun Muka, Jakarta Timur, DKI Jakarta, Indonesia E-mail: a) atikah_aslih@yahoo.com , b) annisaa1512 @ hotmail.com

## Abstract
Children  short  stories  are  one  way  among  other  literature  studies  to  educate  children about  moral  values  and  social  life  around  them.  In  order  to  be  able  to  socialize  with other people, one of the  important moral  values that an  individual  must have  is ethics. Most  of  children  short  stories,  both  classical  and  contemporary,  are  trying  to  present ethics  as  the  main  theme.  This  paper  explores  the  way  ethics  is  being  conveyed  in classical and contemporary children short stories. This paper uses Narrative Inquiry of Qualitative Method. This  method  is used to explore the  background of the stories and authors with diverse culture as it is shown through the stories. There are 6 children short stories being analyzed. Three stories are classical, and the other three are contemporary. This paper also shows the results of comparison of ethic in classical and contemporary children short stories.
Keywords: ethics, short stories, classical, contemporary, narrative inquiry

## Abstrak
Cerita  pendek  anak-anak  adalah  salah  satu  cara  dalam  studi  literatur  untuk  mendidik anak-anak tentang nilai-nilai moral dan kehidupan sosial di sekitar mereka. Untuk dapat bersosialisasi  dengan  orang  lain,  salah  satu  nilai  moral  penting  yang  harus  dimiliki seseorang  adalah  etika.  Sebagian  besar  cerita  pendek  anak-anak,  baik  klasik  maupun kontemporer,  berusaha  menghadirkan  etika  sebagai  tema  utama.  Artikel  ini mengeksplorasi bagaimana etika disampaikan dalam cerita pendek anak-anak klasik dan kontemporer. Metode yang digunakan dalam artikel ini adalah penelitian naratif dengan metode kualitatif. Metode ini digunakan untuk mengeksplorasi latar belakang cerita dan penulis dengan beragam budaya seperti yang ditunjukkan melalui cerita. Terdapat enam cerita pendek anak-anak  yang dianalisis,  yaitu tiga cerita pendek klasik dan tiga cerita pendek  kontemporer.  Artikel  ini  juga  menunjukkan  hasil  perbandingan  etika  dalam cerita pendek anak-anak klasik dan kontemporer.
Kata kunci: etika, cerita pendek, klasik, kontemporer, penelitian naratif
Received : 16 June 2019 Revised : 19 June 2019 Accepted : 28 June 2019 Published : 30 June 2019

## PENDAHULUAN
Etika  mengacu  pada  prinsip-prinsip  benar  dan  salah,  terutama  dalam  kaitannya dengan pilihan moral tertentu yang mempengaruhi orang lain. Benar dan salah menjadi tolok  ukur  yang  menjauhkan  kita  dari  relativitas  nilai-nilai  moral.  Dalam  etika, keyakinan  terhadap  sesuatu  yang  benar  atau  salah  disebabkan  oleh  nilai  yang  berlaku dalam  masyarakat.  Pada  konteks  tertentu,  etika  cenderung  konsisten  tetapi  bisa  juga berbeda  di  antara  konteks.  Pada  akhirnya,  etika  itu  penting  bukan  agar  “kita  dapat memahami” secara filosofis, melainkan agar kita dapat “meningkatkan cara kita hidup” (Lafollette, 2007).
Etika  memainkan  peran  penting  dalam  membentuk  perilaku  individu  dalam masyarakat.  Sayangnya,  dalam  masyarakat  saat  ini,  etika  telah  terkikis  karena perubahan lingkungan dan norma budaya. Erosi etika dapat memberikan dampak serius bagi  masyarakat.  Untuk  mencegah  erosi  etika  yang  lebih  buruk  di  masa  depan,  upaya yang  dapat  dilakukan  adalah  mengajarkan  etika  kepada  anak-anak  sebagai  generasi berikutnya  melalui  sesuatu  yang  mudah  dipahami.  Salah  satu  media  adalah  melalui cerita anak-anak. Hal tersebut sesuai dengan pernyataan Praptiwi (2017), bahwa  sastra berkaitan erat dengan pembentukan karakter atau watak.
Dalam cerita anak-anak, dapat ditemukan dunia yang abadi dan selalu berubah, di mana  tidak  ada  yang  mustahil  dan  mimpi  bisa  menjadi  kenyataan.  Terdapat  beragam jenis cerita anak-anak yang biasanya menyampaikan nilai-nilai moral. Cerita anak-anak juga  menyampaikan  pelajaran  sosial  melalui  narasi  yang  terampil  dan  karakterisasi dalam cerita. Beberapa cerita terkadang terkait dengan budaya tertentu, seperti dongeng yang berfungsi untuk mendidik dan terkadang menakuti anak-anak agar patuh. Hal-hal yang demikian dilakukan untuk menghindari tindakan yang salah. Nilai-nilai moral dan etika  yang  ditafsirkan  dalam  cerita  mengingatkan  pembacanya  tentang  realitas  yang dibatasi oleh norma yang berlaku.
Artikel  ini  berfokus  pada  penyajian  dan  penyampaian  etika  dalam  cerita  pendek anak-anak, baik cerita klasik maupun kontemporer. Sebagai salah satu nilai moral yang disajikan, etika dapat berbeda berdasarkan detail dalam konteksnya. Budaya, kebiasaan sosial, dan pendidikan memiliki dampak utama pada etika dan nilai moral. Oleh karena itu,  masyarakat  dari  budaya  yang  berbeda  cenderung  memiliki  etika  yang  berbeda. Dalam penulisan cerita, etika berkaitan dengan moral cerita. Apa yang terjadi pada saat penulisan  dapat  menjadi  latar  belakang  cerita  karena  merupakan  inspirasi  penulis, termasuk  etika  yang  berlaku  pada  saat  itu.  Beberapa  cerita  memberikan  rincian berdasarkan  latar  belakang  budaya  penulis.  Dari  ragam  etika  dalam  cerita,  pembaca dapat mengambil nilai moral dan menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Etika adalah cabang  ilmu  yang  berhubungan dengan prinsip-prinsip  moral. Etika berfungsi  sebagai  prinsip  panduan  untuk  memutuskan  apa  yang  baik  atau  buruk  serta prinsip-prinsip  untuk  melakukan  individu  atau  kelompok.  Hal  tersebut  dipandang sebagai standar yang mengatur kehidupan seseorang.
Bayertz  (2005)  dan  Chonko  (2012)  menguraikan  bahwa  etika  memiliki  empat prinsip  penting. Pertama ,  prinsip  manfaat,  yaitu  prinsip  yang  membimbing  seseorang untuk  melakukan  apa  yang  benar  dan  baik.  Prioritas  untuk  "berbuat  baik"  membuat perspektif  etis  dan  solusi  yang  memungkinkan  untuk  masalah  yang  akan  datang  dapat diterima. Kedua , adalah prinsip tidak  merugikan,  yaitu prinsip  yang  menangani situasi tanpa  pilihan  yang  tampaknya  bermanfaat.  Pengambil  keputusan  cenderung  memilih untuk  melakukan  sesedikit  mungkin  kerugian,  baik  bagi  dirinya  maupun  untuk  orang
lain.  Beberapa  orang  berpendapat  bahwa  seseorang  memiliki  tanggung  jawab  untuk "tidak merugikan" daripada berusaha untuk mejadi bermanfaat bagi orang lain. Ketiga , prinsip  menghormati  otonomi.  Prinsip  tersebut  menyatakan  bahwa  dalam  membuat keputusan seorang individu harus menghargai dan memberikan kesempatan bagi orang lain  untuk  dapat  membuat  keputusan  dalam  hidup  mereka. Keempat ,  prinsip  keadilan. Berdasarkan  prinsip  tersebut,  pembuat  keputusan  harus  fokus  pada  tindakan  yang  adil bagi  orang-orang  yang  terlibat.  Dengan  demikian,  keputusan  etis  harus  konsisten dengan teori etika, kecuali pada keadaan tertentu.
Cerita  pendek  adalah  karya  fiksi  yang  dikategorikan  berdasarkan  panjangnya. Meskipun  singkat,  cerita  pendek  adalah  karya  fiksi  lengkap  yang  mengandung  unsur intrinsik  karya  sastra  secara  umum  (Purwahida,  2017;  Purwahida,  2018).  Terdapat beragam  jenis  cerita  pendek  seperti  cerita  rakyat,  fabel,  mitos,  dan  legenda.  Cerita rakyat biasanya mentransmisikan kearifan lokal dan bagian-bagian penting dari budaya. Dongeng adalah jenis cerita yang melibatkan sihir. Fabel merupakan cerita singkat yang karakternya  adalah  binatang  atau  benda  di  alam  yang  telah  diberi  kualitas  layaknya manusia.  Mitos  adalah  kisah  yang  karakternya  adalah  dewa  dan  pahlawan  super, sedangkan  legenda  adalah  kisah  tradisional  tentang  masa  lalu  (Regional  Net Coordinating Team, 2012).
Cerita  pendek  anak-anak  dapat  dibagi  menjadi  klasik  dan  kontemporer.  Cerpen anak klasik adalah kisah-kisah yang ditulis pada abad ke-19 dan awal abad ke-20. Akan tetapi,  juga  terdapat  cerita  yang  ditulis  jauh  sebelum  waktu  itu.  Perkembangan  cerpen sebagai karya sastra terjadi pada abad ke-19. Cerita pendek terus berkembang sepanjang abad  ke-20.  Para  penulis  mulai  menggunakan  bentuk  sastra  dari  cerita  pendek  untuk mengeksplorasi berbagai genre ( Regional Net Coordinating Team, 2012). Sementara  itu,  cerpen  kontemporer,  yang  juga  dikenal  sebagai  cerpen  modern, adalah  kisah-kisah  yang  ditulis  pada  akhir  abad  ke-20.  Kisah-kisah  di  dalamnya mencerminkan  tekanan  kehidupan  modern  dan  berurusan  dengan  masalah  yang mempengaruhi  masyarakat,  keluarga  dan  individu.  Sains  dan  teknologi  menjadi  tema utama yang ditulis bertahun-tahun setelah Perang Dunia II (Regional Net Coordinating Team, 2012; Suhita & Purwahida, 2018).
Beberapa  peneliti  internasional  telah  melakukan  penelitian  terkait  topik  tentang nilai  etika  dan  moral  dalam  cerita  pendek  anak-anak  ini. Pertama ,  Ali  (2015)  dalam artikelnya  yang  berjudul Transmitting  Values  Through  Literature:  Considering  Three Short  Stories  of  Chinese  Revolution ,  menunjukkan  bagaimana  cerita  pendek  sebagai karya  sastra  mentransmisikan  dan  menanamkan  nilai-nilai  kehidupan  dari  generasi sebelumnya. Kedua ,  Balakrishnan  dan  Thambu  (2017),  dengan  artikel  berjudul Using Moral  and  Ethical  Stories  to  Inculcate  Values  Among  Preschoolers ,  menggunakan cerita  moral  dan  etika  untuk  menanamkan  nilai-nilai  bagi  anak-anak.  Hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  anak-anak  menikmati  kisah-kisah  yang  saling  terhubung  secara sederhana  dan  diceritakan  secara  interaktif. Ketiga ,  De  Mello,  Arumugam,  Mohd,  dan Noh  (2015)  dalam  penelitian  mereka  yang  berjudul Learning  Values  Through  Moral Stories  Using  A  Storyboard, menyelidiki  efek  dari  menceritakan  kisah  moral menggunakan  papan  cerita  kepada  siswa.  Hasilnya  juga  mengungkapkan  bahwa  anak- anak berusaha menginternalisasi nilai yang ditunjukkan oleh karakter serta belajar untuk membedakan  antara  pujian  dan  nilai-nilai  yang  dibenci  dalam  kehidupan  sehari-hari. Keempat , Burroughs dan Tuncdemir (2017) dalam artikel mereka, Philosophical Ethics in  Early  Childhood:  A  Pilot  Study ,  mengeksplorasi  keefektifan  dari  diskusi  filosofis sastra anak dan kegiatan penyuluhan untuk mendorong perkembangan etika pada anak
usia dini. Buku bergambar untuk anak-anak adalah bagian kecil dari masyarakat saat ini, tetapi  dapat  menyampaikan  pesan  budaya,  nilai-nilai  tentang  masyarakat,  dan membantu  anak-anak  belajar  tentang  warisan  mereka  dan  orang  lain. Kelima ,  dalam artikelnya,  McIver  (2018)  mengeksplorasi  representasi  dan  penggambaran  buku bergambar untuk anak-anak dalam konteks multikultural.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan narrative  inquiry atau  penelitian  naratif.  Penelitian naratif  berfokus  pada  analisis  atau  interpretasi  etika  dalam  sastra  anak  yang  diteliti. Penelitian naratif adalah istilah yang digunakan untuk mendefinisikan metodologi yang bergantung  pada  teks  tertulis,  kata-kata  yang  diucapkan,  atau  representasi  visual individu  (Clandinin  &  Huber,  2010).  Sudut  pandang  penelitian  naratif  berfokus  pada kehidupan individu sebagaimana diceritakan melalui kisah itu sendiri. Penekanan dalam metodologi tersebut adalah pada cerita terutama pada aspek apa dan bagaimana kisah itu diceritakan. Selain itu, penelitian naratif juga mempertimbangkan latar belakang budaya cerita pendek anak-anak yang dipilih serta latar belakang budaya penulis.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menganalisis enam cerita pendek anak-anak  yang  berbeda. Tiga di antaranya  adalah  cerita  klasik,  yaitu Little  Red  Riding  Hood atau Si  Tudung  Merah , Hansel  and  Gretel atau Hansel  dan  Gretel ,  dan The  Little  Match  Girl atau Gadis Penjual  Korek  Api .  Tiga  lainnya  adalah  kisah  kontemporer  berjudul The  Adventure  of Bird atau Petualangan  Burung , Naughty  Noel atau Si  Nakal  Noel ,  dan The  Sweet Smelling Skunk atau Sigung Berbau Manis . Dari setiap cerita akan dianalisis narasi dan dialog  dalam  cerita  pendek.  Konteks  budaya  dan/atau  nilai  cerita  rakyat  dalam  cerita juga  dianggap  terkait  dengan  etika  karena  etika  yang  berlaku  di  area  tertentu  pada waktu-waktu tertentu sangat berbeda.

## Cerita Pendek Anak-Anak Klasik
Kisah Little  Red  Riding  Hood atau Si  Tudung  Merah yang  ditulis  oleh  penulis Prancis, Charles Perrault, tidak berakhir bahagia (Lynley, 2017; & Heiner, 2009). Versi Perrault  tersebut  menekankan  pada  moral  cerita  dan  budaya  Prancis  pada  zaman  yang menjadi latar belakang cerita. Tudung merah yang digunakan oleh gadis kecil di dalam cerita  adalah  bagian  utama  yang  mendominasi  cerita.  Tudung  merah  merupakan  salah satu  bagian  dari  pakaian  yang  digunakan  oleh  rakyat  Prancis  selama  abad  ke-17. Pelajaran  sosial  yang  dapat  diambil  dari  kisah  tersebut  adalah  kasih  sayang  dalam keluarga dan bagaimana kepedulian  mempengaruhi setiap anggota keluarga antara satu sama  lain.  Etika  dapat  disampaikan  melalui  narasi  dan  penokohan.  Dalam  cerita tersebut, bagian dari narasi menunjukkan bahwa tokoh gadis kecil tidak cerdas dan tidak bersalah. Dia mudah ditipu oleh tokoh serigala licik. Narasi tersebut juga menunjukkan bahwa  serigala  hanya  berpura-pura  baik.  Aspek  yang  paling  penting  dan  ditekankan oleh  Perrault  pada  kisah  tersebut  adalah  nilai  moral  di  dalamnya,  yaitu  tentang  ajaran bahwa anak-anak tidak boleh berbicara dengan orang asing karena dapat menimbulkan dampak yang tidak baik dan berbahaya.
Dongeng klasik Jerman, Hansel  and Gretel atau Hansel  dan Gretel pertama kali
ditulis  oleh  Grimm  Bersaudara  pada  tahun  1812  (Alberta  Education  Team,  2007). Sepanjang  cerita,  penulis  mencoba  untuk  menyampaikan  apa  yang  terjadi  di  Eropa selama  abad  ke-19.  Cerita  dimulai  dengan  pembicaraan  antarpasangan.  Sang  istri memiliki  niat  untuk  meninggalkan  anak-anak  mereka  karena  krisis  ekonomi  pada  saat itu  tetapi  sang  suami  menolak.  Penjelasan  etika  dalam  cerita  tersebut  didominasi  oleh narasi  dan  penokohan.  Diceritakan  bahwa  Hansel  dan  Gretel  mencoba  mencari  solusi untuk masalah yang mereka hadapi. Hansel digambarkan sebagai anak yang cerdas dan sosok  kakak  yang  peduli.  Sementara  itu,  Gretel  ditokohkan  sebagai  gadis  yang  polos dan lugu. Pelajaran sosial yang paling menonjol dalam cerita tersebut adalah bagaimana dua  bersaudara  tersebut  saling  mencintai  dan  melindungi  satu  sama  lain.  Nilai-nilai moral  yang  terkandung  dalam  kisah  tersebut  adalah  pasti  akan  ada  konsekuensi  buruk karena  sifat  serakah  dan  imbauan  agar  anak-anak  tidak  berbicara  dengan  orang  asing. Nilai tersebut merujuk pada alur ketika Hansel dan Gretel memakan rumah roti jahe dan kemudian  masuk  ke  rumah  bersama  sang  penyihir.  Mereka  tertipu  karena  penyihir melayani anak-anak itu hanya untuk memakannya lagi nanti.
Cerita Gadis  Penjual  Korek  Api atau The  Little  Match  Girl adalah  dongeng Denmark  yang  ditulis  oleh  Hans  Christian  Andersen  pada  abad  ke-19  (Heiner,  2013). Selain  budaya  Eropa,  cerita  tersebut  juga  mengandung  beberapa  konteks  berdasarkan latar belakang pribadi penulis. Latar cerita adalah selama malam tahun baru pada salju musim  dingin  di  Eropa.  Pada  abad  ke-19,  situasi  Eropa  ketika  musim  dingin  memang gelap  secara  harfiah.  Melalui  narasi,  pemilihan  kata  yang  digunakan  menunjukkan bahwa tokoh gadis kecil berasal dari keluarga miskin. Fakta bahwa gadis kecil itu tidak mengenakan  alas  kaki  sebenarnya  terkait  dengan  ayah  Andersen  yang  telah  menjadi tukang sepatu. Mengemis di jalanan adalah tindakan illegal. Oleh karena itu, anak-anak dari  keluarga  miskin  bekerja  dengan  menjual  produk,  yang  dalam  cerita  ini  diwakili melalui tokoh gadis kecil yang berjualan korek api. Ketika bertahan dari musim dingin, gadis  kecil  itu  mengalami  hipotermia  yang  ditunjukkan  melalui  beberapa  halusinasi. Visi  akhir  gadis  itu  adalah  imajinasi  tentang  neneknya.  Menurut  keyakinan  agama Andersen,  visi  tersebut  bukan  halusinasi.  Andersen  secara  khusus  memilih  gambaran seorang nenek sebagai imajinasi dari tokoh gadis kecil karena dia sangat dekat dengan neneknya sendiri. Nilai-nilai moral yang dapat diambil dari cerita Gadis Penjual Korek Api adalah kegigihan untuk bertahan hidup dan tidak mudah menyerah.

## Cerita Pendek Anak-Anak Kontemporer
Kisah  kontemporer  berjudul The  Adventure  of  Bird atau Petualangan  Burung yang  ditulis  oleh  Bob  Harding-Jones  adalah  kisah  kehidupan  sehari-hari  berdasarkan perspektif  burung. Karakter utama adalah  burung  bernama Bird yang entah  bagaimana tidak  bisa  terbang  lagi.  Kemudian,  petualangan  Bird  dimulai.  Bird  bertemu  dengan seorang  sopir  bus  yang  baik  dan  anak  kembar,  Sally  dan  James,  yang  memutuskan untuk membawanya pulang. Petualangan Bird  mengalami pasang surut. Pada awalnya, ibu  si  kembar  tidak  setuju  tetapi  akhirnya  dia  mengizinkan  Bird  untuk  tinggal.  Bird bahkan  pergi  ke  sekolah  Sally  dan  James  serta  menjadi  tamu  istimewa  di  sana.  Para siswa ingin tahu tentang kehidupan Bird dan Bird menjawab setiap pertanyaan melalui bahasa isyarat. Moral dari cerita tersebut adalah tentang pengalaman hidup, bahwa ada banyak  hal  yang  bisa  datang  dalam  kehidupan.  Ada  banyak  cara  untuk  menempuh perjalanan  hidup.  Setiap  petualangan  yang  telah  berlalu  bisa  menjadi  pelajaran  untuk masa depan.
Kisah Naughty  Noel atau Si  Nakal  Noel ditulis oleh Nathan Oser. Si  Nakal  Noel adalah dongeng dengan tema  Natal dan Sinterklas. Diceritakan  bahwa karakter utama, Noel ,  adalah  putra  Sinterklas.  Ironisnya,  Noel  adalah  anak  yang  nakal.  Melalui  narasi tersebut, dikatakan bahwa ada tes bahwa yang berhak mendapatkan hadiah Natal adalah anak yang baik. Namun, tampaknya Noel tidak lulus dari tes tersebut dan pulang dengan wajah cemberut . Karena  marah, Noel  mengacaukan  kotak  surat  keluarganya,  tetapi entah  bagaimana,  sesuatu  menghentikannya.  Kemudian,  Noel  berjalan-jalan  dan  dia melihat  seorang  gadis  terjebak  di  danau.  Dia  bergegas  ke  sana,  mencoba menyelamatkannya,  tetapi  ternyata  sosok  yang  dikiranya  gadis  adalah  manusia  salju. Tindakan  itulah  yang  menyelamatkan  Noel  dari  cap  dan  tudingan  „anak  nakal‟. Mungkin  tampak  klise  dan  tidak  nyata  karena  sosok  yang  ditolongnya  bukan  benar- benar  manusia,  tetapi  tindakan  Noel  nyata  dan  menunjukkan  ketulusan  hatinya. Pelajaran  moral  dari  kisah  tersebut  adalah  bahwa  tidak  ada  manusia  yang  sempurna. Setiap  orang  memiliki  sisi  baik  dan  sisi  buruk.  Menjadi  nakal  adalah  sifat  yang manusiawi,  tetapi  seiring  berjalannya  waktu,  kita  harus  beradaptasi  dan  menjadi  lebih dewasa.
The  Sweet  Smelling  Skunk atau Sigung  Berbau  Manis yang  ditulis  oleh  Artie Knapp  bercerita  tentang  hubungan  timbal  balik  yang  dibangun  antara  hewan  dan manusia. Karakter utama dari kisah tersebut adalah seekor sigung bernama Skippy dan manusia  bernama Mrs.  Donnelly .  Melalui  narasi  dan  dialog,  kisah  tersebut menunjukkan bahwa Mrs. Donnelly tidak ingin kebunnya berantakan sedangkan Skippy sering diusir karena aroma badannya. Akhirnya, kedua tokoh tersebut saling membantu untuk  menyelesaikan  masalah  mereka.  Jelaslah  bahwa  kisah Sigung  Berbau  Manis menunjukkan  pelajaran  sosial  dan  moral  yang  penting  yaitu  untuk  dapat  bekerja  sama meskipun ada banyak perbedaan.

## KESIMPULAN
Cara  penyampaian  etika  dalam  cerita  pendek  anak-anak  klasik  dan  kontemporer berbeda. Etika dalam cerita pendek klasik membahas tentang kehidupan yang baik dan berfokus  pada  karakter.  Gagasan  utamanya  adalah  tentang  kebajikan  yang  mencakup kebaikan, keunggulan, dan kebermanfaatan. Tujuan dari setiap tindakan bersifat objektif karena objek materi adalah dominasi dari kepentingan pelaku tindakan itu sendiri.
Kisah Little Red Riding Hood atau Si Tudung Merah menunjukkan keberanian dan kebijaksanaan dari tokoh  utamanya,  yaitu Si Tudung  Merah. Tokoh Si Tudung  Merah membawa  pesan  moral  bahwa  anak-anak  seharusnya  tidak  berbicara  dengan  orang asing.  Kisah Hansel  dan  Gretel menunjukkan  keberanian  dan  iman  si  kembar  kepada Tuhan  ketika  mereka  dalam  kesulitan.  Berbeda  dengan  dua  cerita  lainnya,  kisah The Little  match  Girl atau Gadis  Penjual  Korek  Api berfokus  pada  halusinasi  karakter  Si Gadis  Penjual  Korek  Api  terkait  dengan  kondisinya.  Halusinasi  tersebut  menunjukkan bahwa gadis itu masih memiliki harapan untuk bertahan hidup.
Sementara  itu,  etika  dalam  cerita  pendek  anak-anak  kontemporer  membahas tentang tindakan yang baik. Selain itu, penyampaian etika di dalam cerita juga berfokus pada konsekuensinya. Gagasan utama yang disajikan di dalam cerita pendek anak-anak kontemporer  adalah  tentang  norma  yang  menyangkut  aturan,  tugas,  dan  kewajiban. Tujuan dari setiap tindakan bersifat subjektif karena kepentingan orang lain adalah yang paling utama.
Cerita The Adventure of Bird atau Petualangan Burung menunjukkan bagaimana
karakter  Bird  berinteraksi  dengan  orang  lain.  Interaksi  tersebut  sangat  penting  sebagai pelajaran  dalam  hidup  Bird.  Kisah Naughty  Noel atau Si  Nakal  Noel mengajarkan kepada pembaca bahwa ketika seseorang melakukan kebaikan, hal tersebut akan dibalas dengan kebaikan, begitu pula sebaiknya. Melalui kisah The Sweet Smelling Skunk atau Sigung  Berbau  Manis ,  pembaca  bisa  belajar  hubungan  sosial  timbal  balik  yang  tidak biasa antara manusia dan hewan.
Cerita  pendek  anak-anak  sebagai  salah  satu  karya  sastra  mengandung  nilai-nilai moral dan etika. Jenis karya sastra ini dapat menjadi salah satu media  yang digunakan untuk  mengajarkan  anak-anak  tentang  etika  karena  mudah  dipahami.  Cerita  pendek anak-anak  memperhitungkan  latar  belakang  budaya  dari  cerita  dan  pengarangnya, bahkan  peristiwa-peristiwa  sosial  dan  kesejarahan  yang  terjadi  pada  saat  penulisan. Selain itu, cerita pendek anak-anak juga memiliki beberapa perbedaan berdasarkan cara pandang  terhadap  etika  dalam  kehidupan  yang  didasarkan  pada  nilai-nilai  moral, pelajaran  sosial,  serta  keterampilan  dalam  menarasikan  kisah  dan  karakterisasinya. Beberapa  bagian  dari  cerita  menunjukkan  bahwa  anak-anak  perlu  memahami  empati agar mereka menyadari pentingnya tekad.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kami  sampaikan  kepada  seluruh  pihak  yang  mendukung penyelenggarakan  proses  penelitian  serta  penulisan  artikel  ilmiah  ini  sehingga  dapat dipublikasikan.

## REFERENSI
Alberta  Education  Team.  (2007). Background  to  Hansel  and  Gretel .  Retrieved  from https://www.learnalberta.ca/content/ssbi/pdf/backgroundtohanselandgretel_bi.pdf
Ali, M. S. (2015). Transmitting values through literature: considering three short stories of  chinese  revolution. Inquiries  Journal: Social  Sciences,  Arts,  and Humanities , 7(4), 1—2.
Balakrishnan,  V.,  &  Thambu,  N.  (2017).  Using  moral  and  ethical  stories  to  inculcate values  among  preschoolers. International  Journal  for  Studies  on  Children, Women, Elderly and Disabled , 2(6), 8—15.
Bayertz, K. (2005). Antike und modern ethik. Zeitschriftfürphilosophische Forschung , 59(1), 114—132.
Burroughs, M. D., & Tuncdemir, T. B. (2017). Philosophical ethics in early childhood: A  pilot  study. Journal  of  Philosophy  in  Schools ,  4(1),  74—101.  doi: http://dx.doi.org/10.21913/JPS.v4i1.1420
Chonko, L. (2012). Ethical Theories . Arlington: The University of Texas at Arlington.
Retrieved from https://www.dsef.org/wp-
content/uploads/2012/07/EthicalTheories.pdf
Clandinin, D. J., & Huber, J. (2010). Narrative inquiry. In B. McGaw, E. Baker, & P. P.
Peterson  (Eds.), International  Encyclopedia  of  Education  Third  Edition .  New York: Elsevier.
De  Mello,  G.,  Arumugam,  N.,  Jing,  H.F.,  &  Noh,  M.A.B.M.  (2015).  Learning  values through  moral  stories  using  a  storyboard.  In  N.  Arumugam  &  S.  Jayachandran (Eds). Education to Educare through Human Values: Values Based Education in The New Millenium Series. Mumbai: SathyaSai Academy of Human Value Press.
Heiner,  H.A.  (2009). Annotations  for  Little  Match  Girl .  Retrieved  from http://surlalunefairytales.com/littlematchgirl/notes.html
Heiner,  H.A.  (2013). Annotations  for  Little  Red  Riding  Hood .  Retrieved  from http://www.surlalunefairytales.com/ridinghood/notes.html
Lafollette, H. (2007). The Practice of Ethics . Malden: Blackwell Publishing.
Lynley.  (2017).  The  Little  Match  Girl  by  Hans  Christian  Andersen.  Retrieved  from https://www.slaphappylarry.com/little-match-girl-hans-christian-andersen/
McIver, P. (2018). A content analysis of multicultural children‟s books in the Republic of  Korea  and  America. Journal  of  Literature  and  Art  Studies ,  8(1).  doi: 10.17265/2159-5836/2018.01.008
Praptiwi,  F.N.  (2017).  Pendidikan  karakter  tokoh  utama  dalam  novel Cahaya  Cinta Pesantren karangan Ira Madan dan Semester Pertama di Malory Towers karangan Enid  Blyton. Jurnal  AKSIS:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia , 1(2), 234—252. doi: https://doi.org/10.21009/AKSIS.010206
Purwahida, R. (2017). Interaksi sosial pada kumpulan cerpen Potongan Cerita di Kartu Pos karangan  Agus  Noor  dan  implikasinya  terhadap  pembelajaran  sastra  di SMA. Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra  Indonesia  1(1) .  118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.010107
Purwahida,  R.  (2018).  Problematika  Pengembangan  Modul  Pembelajaran  Baca  Tulis Anak  Usia  Sekolah  Dasar. Aksis:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  dan  Sastra Indonesia 2(1) . 118-134. doi: doi.org/10.21009/AKSIS.020108
Regional  Net  Coordinating  Team.  (2012). Net  Working:  Using  Short  Stories  in  The English Classroom . Retrieved from
https://www.edb.gov.hk/attachment/en/curriculum-development/resource- support/net/NETworking%20Short%20Stories%20(Aug%202012).pdf
Suhita, S., & Purwahida, R. (2018). Apresiasi  Sastra Indonesia dan Pembelajarannya . Bandung: Remaja Rosdakarya.