Vol. 3, No. 3, September 2019 DOI: 10.22460/q.v1i1p1-10.497 DOI: 10.22460/q.v1i1p1-10.497 p-ISSN: 2614-6223 e-ISSN: 2614-2198

## Q UANTA

## PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG
Mahartini,  Heri Saptadi Ismanto, Ismah. Universitas PGRI Semarang
Email: Mahartini57@gmail.com .

## ABSTRAK
Penelitian ini di latar belakangi oleh anak jalanan yang memilih hidup di jalanan, di Semarang banyak anak-anak  yang  hidup  di  jalanan  karena  faktor  ekonomi  sehingga  anak  putus  sekolah  yang mengakibatkan anak   memilih hidup di jalanan, anak-anak di jalan melakukan banyak aktivitas seperti mengamen,mengemis,  dan  lainnya.  Dari  usia  mereka  yang  masih  remaja  seharusnya  mereka  masih berada di sekolah untuk penunjang karir dimasa depan, diperlukan tindakan yang berkesinambungan dalam rangka memberi wadah untuk anak jalanan dalam mengembangkan potensi dan memperluaskan ilmu pengetahuan dalam konteks karir, penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan karir mantan anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.
Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode studideskriptif.Subjek penelitian terdiri dari tiga PM (penerima manfaat) dari berbagai kelas keterampilan, tiga guru keterampilan, dan 1 ibu wisma yang menjadi Ibu dari ketiga subjek di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri Kota Semarang. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat lima tujuan yang mempengaruhi persiapan karir anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri. Hasil ini dibuktikan dari hasil analisis observasi dan wawancara yang dilakukan pada ketiga subjek dan dapat disimpulkan bahwa persiapan karir ditinjau dari  tujuan  karir  berbeda  satu  sama  lain.  PM  (penerima  manfaat)  dengan  tujuan  karir  yang  sudah terencana  dan  mampu  mempersiapkan  karirnya  dimasa  depan  dibandingkan  PM  (penerima  manfaat) dengan belum mempersiapkan karir dimasa depannya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  saran  yang  dapat  disampaikan  untuk  guru  keterampilan  sebagai intruktur  melalui  kegiatan  keterampilan  anak  lebih  diperhatikan  dan  lebih  diberi  dukungan  serta dijadwalkan  untuk  kelas  keterampilan  agar  anak  lebih  siap  untuk  menyusun  persiapan  karir  dimasa depan..
Kata Kunci: Persiapan Karir mantan Anak Jalanan.

## ABSTRACT
This research is supported by street children who choose to live on the streets, in Semarang there are many children who live on the streets due to economic factors so that children drop out of school causing children  to  choose  to  live  on  the  streets,  children  on  the  street  do  many  activities  such  as    busking, begging, and others.  From the age of those who are teenagers they should still be in school to support future careers, it requires continuous action in order to provide a platform for street children to develop their  potential  and  expand  knowledge  in  a  career  context,  this  study  aims  to  determine  the  career preparation of former street children  at Panti Anak Sosial Mandiri.
This  type  of  research  is  a  qualitative  study  with  descriptive  study  method.  The  research  subjects consisted of three PM (beneficiaries) from various skill classes, three skills teachers, and 1 homestead mother  who  became  the  mother  of  the  three  subjects  at  the  Independent  Children's  Social  Services Institution of the Semarang city.
The  results  of  this  study  indicate  that  there  are  five  goals  that  affect  career  preparation  for  street children  at  the  Mandiri  Children's  Social  Services  Institution.  These  results  are  evidenced  from  the results  of  the  analysis  of  observations  and  interviews  conducted  on  the  three  subjects  and  it  can  be

## Mahartini,  Heri Saptadi Ismanto, Ismah. PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG
concluded that career preparation in terms of career goals different from one another. PM (beneficiary) with planned career goals and able to prepare for his career in the future compared to PM (beneficiary) by not preparing for a career in the future.
Based on the results of this study, suggestions that can be given to teacher skills as instructors through children's  skills  activities  are  given  more  attention  and  are  more  supported  and scheduled for skills classes so that children are better prepared to prepare for career preparation in the future.
Keywords: preparation of ex street children.

## PENDAHULUAN
Di  Indonesia  khususnya  di  kota-kota  besar,  anak  jalanan  menjadifenomena  yang menyedihkan  apabila  para  oknum  yang  lebih  tua  dan  yang  berkuasa  dijalanan  melakukan beberapa kali tindakan yang memunculkan keresahan sosial  ditengah masyarakat.Anak-anak jalanan memilih hidup di jalanan, salah satunya faktor kondisi kesulitan ekonomi. Anak jalanan yang tidak memiliki masa depan yang memilih hidup di jalanan, melakukan banyak aktivitas seperti mengamen,mengemis, dan lainnya.
Sosok  anak  jalanan  adalah  hal  yang  menyedihkan  jika  kita  amati,  menurut Shalahuddin(2004,  hlm.1-3)  dari  buku  “Di  Bawah  Bayang-Bayang  Ancaman”  menjelaskan munculnya  anak  jalanan  di  Indonesia  sejak  periode  1970an  mulai  di  Jakarta,  Bandung,  dan Yogyakarta.  Menyusul  kemudian  Medan,  Malang,  Surabaya,  dan  Semarang.Jumlah  anak jalanan mengalami peningkatan disebabkan dari krisis moneter.Pada tahun 1997 terjadi harga kebutuhan yang melambung tinggi, sedangkan upah dan gaji menurun dan ada juga orang yang kehilangan  pekerjaan  atau  diPHK,  yang  kemudian  muncul  krisis  ekonomi.Dari  kejadian tersebut  maka  orang  tua  mengambil  tindakkan  yang  serius  kepada  anaknya  yaitu  dengan memaksa anak, dan anak juga terpaksa untuk membantu  perekonomian  keluarga maka anak berposisi sebagai orang dewasa kecil.Pekerjaan yang dilakukan oleh anak sesungguhnya tidak layak  untuk  mereka,  dari  berbagai  bentuk  pekerjaan  yang  dilakukan  anak  adalah  terpusat dijalanan.Kegiatan untuk mencari uang untuk diri sendiri atau keluarga dibayangi oleh berbagai ancaman,  maka  anak  harus  dapat  bertahan  hidup  dan  menghindari  berbagai  situasi  yang mengancam.Karena bekerja untuk membantu perekonomian keluarga, anak tidak mendapatkan dunia kanak-kanak dengan bermain dan belajar, berkreasi, mendapatkan bimbingan dan kasih sayang keluarga, serta perkembangan secara wajar seiring dengan pertumbuhan usianya.
Berbagai alasan anak turun kejalan salah satunya adalah faktor ekonomi, orang tua yang menghadapi  persoalan  dalam  pemenuhan  kebutuhan  keluarga  dapat  menjadi  keributan  dan dapat berkembang kepermasalahan yang lain dan hingga akhirnya anak terabaikan dan luput dari perhatian orang tua, dari kondisi ini anak akan merasa bosan dan muak berada di rumah, maka anak mencari pengalaman di luar rumah yaitu dijalanan.Secara umum faktor anak turun kejalan  disebabkan  oleh  faktor  keluarga  yang  penyebabnya  dari  kemiskinan,  perceraian  dan kehilangan  orang  tua,  kekerasan  keluarga,  keterbatasan  ruang  dalam  rumah,  eksploitasi ekonomi,  dan  keluarga  homeless,  sedangkan  faktor  lingkungan  dapat  disebabkan  dari  ikut- ikutan teman, permasalahan dengan keluarga, dan ketidak pedulian terhadap keberadaan anak dijalan,  serta  ada  pun  faktor  yang  lainya  yang  disebabkan  dari  korban  penculikan,  dampak program, dan korban bencana, dijelaskan dalam buku  “DiBawah Bayang-Bayang Ancaman” Shalahuddin (2004, hlm.71-82).
Dari fenomena diatas dapat dipahami anak jalanan adalah anak yang berjenis kelamin laki-laki atau perempuan yang bertempat tinggal dijalanan karena tidak memiliki tempat tinggal

## Q UANTA Volume 3, No. 3, September  2019
atau karena jalanan sebagai sumber kehidupan dan tidak ada orang dewasa yang mengurusi atau bertanggung  jawab  dengan  hidupnya,  dan  adapun  ciri-ciri  anak  jalanan  sebagai  berikut: Pekerjaannya  ada  dijalanan,  bertepat  tinggal  di  jalanan  seperti  di  tempat-tempat  umum, lamanya  mereka  berada  dijalanan  hingga  3-4  jam/hari,  biasanya  tidak  memiliki  pendidikan yang  tinggi  dan  kebanyakan  putus  sekolah,  memiliki  keluarga  yang  kurang  mampu  dalam bidang  ekonomi  diambil  dari  buku  “Perorganisasian  dan  Pengembangan  Masyarakat  Dalam Penanganan Anak Jalanan Berbasis Masyarakat” Kurniasih (2001, hlm. 6-7).
Dari  jurnal  penelitian  Studi  tentang  anak  jalanan,  Sakman  (2016,  hlm.208)  bahwa karakteristik anak jalanan adalah anak yang menghabiskan waktunya dijalanan, dan melakukan aktivitas seperti mengamen, mengemis, dan mengatur arus lalulintas (polisi pak ogah) untuk mendapatkan uang dari aktivitas tersebut. Adapun faktor yang mendasari anak jalanan adalah faktor kemiskinan, dan populasi penduduk yang semakin meningkat mengakibatkan munculnya permasalahan  sosial  yang  berdampak  pada  anak  yang  tidak  dilindungi.Tidak  terpenuhinya kebutuhan anak, serta anak tidak memiliki pendidikan yang tinggi karena anak disuruh untuk bekerja  dan  membantu  perekonomian  keluarga.Sebagian  besar  anak  jalanan  memiliki  latar belakang keluarga yang didefinisikan masih memiliki ayah dan ibu dengan keadaan ekonomi yang  terbatas,  mata  pencaharian  orang  tua  sebagian  besar  tidak  tetap.  Dari  lingkungan  yang seperti  itu  mempengaruhi  anak  untuk  turun  kejalan,  dan  pendidikan  orang  tua  yang  rendah mengakibatkan orang tua tidak memahami pentingnya pendidikan yang kemudian anak tidak mendapatkan haknya serta mendapatkan pendidikan yang tinggi.
Dari data yang diperoleh dari Dinas Sosial Provinsi Jawa tengah di tahun 2016 tercatat 1.603 anak jalanan, pada 2017 tercatat 1.351 anak jalanan, dan di  tahun  2018 tercatat  1.348 anak  jalanan.Terlihat  dari  data  tersebut  dapat  disimpulkan,  jumlah  anak  jalanan  mengalami penurunan dikarenakan adanya program pemerintah berupa rumah singgah, salah satunya Panti Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri,  oleh  karena  itu  saya  memilih  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak Mandiri  sebagai  tempat  penelitian.  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  terletak  di  Jl. Ampolsari 11/4 Sendangguwo, Kec, Tembalang, Kota Semarang,pada tahun 2016 diresmikan Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri Dalam Pergub Jawa Tengah Nomer 53 Tahun 2013 Pasal 1  memutuskan  dan  menetapkan  peraturan  Gubernur  tentang  organisasi  dan  tata  kerja  unit pelaksanaan teknis pada Dinas Sosial Provinsi Jawa Tengah.
Diperlukan tindakan yang berkesinambungan dalam  rangka mengentaskan kemiskinan, memberdayakan potensi, serta memberikan ilmu  pengetahuan kepada  anak jalanan.Memberi wadah  untuk  anak  jalanan  dalam  mengembangkan  potensi  dan  memperluaskan  ilmu pengetahuan dalam konteks karir untuk mengangkat perekonomian anak jalanan agar mencari nafkah dengan potensi yang dimilikinya tanpa mengganggu masyarakat yang berada dijalan.
Usia yang dipatokan dalam Undang-undang nomer 23 tahun 2002 pada pasal 1 tentang perlindungan anak adalah seseorang yang belum berusia 18 tahun termasuk anak yang masih dalam  kandungan,  berisi  tentang  hak  anak  dan  perlindungan  kepada  anak,  kemudian  dari undang-undang nomer 23 tahun 2002 yang diperbarui menjadi undang-undang nomer 17 tahun 2016  dijelaskan  bahwa  menjamin  hak  anak  atas  kelangsungan  hidup  dan  berkembang, perlindungan dari kekerasan dan diskriminasi.
Sebelumnya dapat dipahami panti sosial adalah lembaga pelayanan kesejahteraan sosial yang  memiliki  fungsi  dan  tugas  dalam  menghadapi  masalah  kesejahteraan  sosial  dalam kehidupan  manusia  agar  meningkatkan  kualitas  hidup  baik  dari  normatif,  fisik,  mental,  dan sosial kearah yang lebih baik, yang dituliskan dalam buku “Petunjuk Pelaksanaan Pelayanan Sosial Anak Jalanan diDalam Panti” Hastuti (2005, hlm.6). Di dalam Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri terdapat berbagai pengenalan aturan di dalamnya, berbagai aturan dan kebiasaan baik  salah  satunya  diperkenalkan  keterampilan  kepada  anak  jalanan  yang  berada  di  panti tersebut  agar  nantinya  anak  jalanan  yang  keluar  dari  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri

## Mahartini,  Heri Saptadi Ismanto, Ismah. PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG
memiliki  keterampilan  untuk  bekal  karirnya,  dan  diharapkan  agar  cara  mencari  uang  anak jalanan  tidak  dengan  mengamen,  mengemis  dan  lainnya.  Maka  dari  itu  saya  ingin  meneliti persiapan karir anak jalanan yang ada di dalam Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.
Dari  hasil  wawancara  dengan  Ibu  Tarti  Kepala  Bidang  Pekerja  Sosial,  Selasa,  26  Juni 2018 “Anak-anak yang berada di dalam Panti Sosial Anak Mandiri yaitu berkisar dari usia 14 tahun-21  tahun  dan  semuanya  laki-laki”.  Di  Panti  Sosial  Anak  Mandiri,  anak  jalanan    yaitu anak  yang  kesehariannya  hidup  di  jalanan.Maka  Panti  Sosial  Anak  Mandiri  disini  bertugas untuk membina anak agar anak tersebut dapat berfungsi sosial secara baik dari segi fisik, psikis, psikososial dan spiritual.
Untuk  anak-anak  disini  itu  disebutnya  PM  (Penerima  Manfaat)  Kegiatan  anak-anak  di panti itu dari mau tidur sampai tidur lagi semuanya sudah terjadwal dari pagi bersih-bersih diri, Salat,  apel  pagi,  bersih-bersih  lingkungan  sekitar,  senam  pagi,  Bimbingan  dari  PEKSOS (Pekerja  Sosial),  Bimbingan  Kelompok,  Bimbingan  Klasikal,  Konseling  Individu,  serta  ada juga  pemberian  keterampilan  kepada  anak  berupa  keterampilan  sebagai  montir  baik memeperbaiki motor ataupun mobil dan keterampilan Las. Yang nantinya sebagai bekal anak- anak  untuk  mengembangkan  diri  di  masyarakat.Agar  nanti  ketika  ingin  mencari  pekerjaan sudah memiliki keterampilan.
Pengertian karir adalah pekerjaan yang dipekerjakan sesuai dengan diri, kemampuannya dan  berdasarkan  minat  yang  menghasilkan  kegembiraan  ketika  melakukan  suatu  pekerjaan tersebut, bimbingan karir memiliki tujuan agar dapat memahami dirinya yang meliputi minat, sikap, kemampuan, dan potensi yang dimiliki, mengetahui jenis-jenis pekerjaan dan pelatihan dengan  sesuai  potensi  dirinya  dan  dapat  merencanakan  dan  menemukan  karir  untuk masadepannya,  serta  dapat  mengatasi  hambatan-hambatan  yang  dihadapinnyadengan  sesuai nilai  yang  berlaku  dimasyarakat,  yang  berada  di  dalam  buku  “Bimbingan  Dan  Konseling” Walgito (2010, hlm.201).
Maksud  penegasan  istilah  persiapan  karir  mantan  anak  jalanan  dari  penjelasan  tentang karir di atas, peneliti ingin meneliti dengan judul Persiapan Karir Mantan Anak Jalanan di Panti Sosial Pelayanan Sosial Anak Mandiri agar peneliti dapat mengetahui persiapan karir dari anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  mengunakan  metode-metode  kualitatif.Penelitian  kualitatif merupakan penelitian yang dilakukan berdasarkan paradigma, strategi, dan implementasi model secara kualitatif.Basrowi dan Suwandi (2008, hlm.20).
Penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang  menggunakan  pendekatan  naturalistik untuk  mencari  dan  menemukan  pengertian  atau  pemahaman  tentang  fenomena  dalam  suatu latar yang khusus. Tohirin (2012, hlm. 2).
Dan dapat disimpulkan bahwa penelitan kualitatif adalah jenis penelitian yang diperoleh melalui  pemahaman  tentang  fenomena  dalam  suatu  latar  yang  khusus  dan  tidak  diperoleh nelalui  prosedur  statistik  atau  bentuk  hitungan,  serta  dengan  menggunakan  pendekatan naturalistik.Kemudian yang digunakan pendekatan penelitian ini adalah fenonenologis.
Pengambilan data yang diambil sesuai dengan keadaan di lapangan, keterlibatan peneliti secara  langsung  di  lapangan,  karena  peneliti  bertugas  sebagai  perencana,  pelaksana, penganalisis, dan pelapor segala bentuk pengambilan data dalam penelitian kualitatif.
Penelitian ini berjudul "Persiapan Karir Mantan Anak Jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak  Mandiri  di  Kota  Semarang",  dilaksanakan  di  Ampolsari  II/4  Sendanguwo,  Kec.

## Q UANTA Volume 3, No. 3, September  2019
Tembalang,  Kota  Semarang.  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  merupakan  Unit Pelaksanaan Teknis (UPT) Dinas Sosial Jawa Tengah.
Di dalam Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri menangani anak jalanan dan anak yang melanggar aturan yang biasa disebut anak nakal, anak-anak di dalam Panti Pelayanan  Sosial Anak Mandiri yang berusia anatara 14 tahun-21 tahun.Terdapat 15/20 anak yang yang dibagi kedalam beberapa Wisma (tempat tinggal/tidur) , dalamsatu Wisma berisi 3-6 orang anak yang sudah disiapkan tempat untuk tidur (kasur), alat-alat mandi, dispenser untuk minuman dan Tv untuk  hiburan  anak  saat  tidak  ada  kegiatan,  serta  perlengkapan  lainnya.  Di  dalam  Panti Pelayanana Sosial Anak Mandiri terdapat beberapa kegiatan-kegiatan salah satunya kegiatan keterampilan  untuk  anak  ikuti  dalam  penunjang  karir  masa  depan  anak  yaitu  menjahit,  R2 (bengkel motor), LAS, R4 (bengkel mobil).
Dari hasil observasi yang dilakukan, peneliti mendapati fenomena bahwa anak jalanan menghabiskan  waktunya  di  jalanan  untuk  mencari  uang  dengan  mengamen,  mengemis,  dan mengatur arus lalu lintas (polisi pak ogah) karena pendidikan terakhir yang diraihnya tamatan SD/SMP dan tidak memiliki keterampilan lain, harapannya anak dapat memiliki keterampilan agar dapat memiliki karir yang baik. Dengan demikian penulis berharap bahwa lokasi ini sesuai untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul  penelitian  ini  yaitu  Persiapan  Karir  Mantan  Anak Jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri Kota Semarang. Peneliti di laksanakan tanggal 26 Juni 2018 dan dengan menggunakan jadwal penelitian, sebagai berikut:
Teknik Pengumpulan Data yang digunakan dalam penelitian ini adalah 1) Wawancara digunakan untuk menemukan permasalahan yang harus diteliti, dan juga apabila peneliti ingin mengetahui  hal-hal  dari  sampel  yang  lebih  mendalam  dan,    2)  Observasi  digunakan  untuk mengamati perilaku subjek, 3) Dokumentasi digunakan untuk mencari data mengenai hal-hal yang berupa benda-benda tertulis, seperti: buku, dokumen, foto. Dan 5) Pedoman wawancara dan observasi digunakan untuk mendapatkan hasil dari persiapan karir mantan anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.
Instrumen yang digunakan adalah pedoman observasi dan pedoman wawancara.Analisis data  adalah  proses  mencari  dan  menyusun  secara  sistematis  data  yang  diperoleh  dari  hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori,  menjabarkan  ke  dalam  unit-unit,  melakukan  sintesa,  menyusun  ke  dalam  pola, memilih  mana  yang  penting  dan  yang  akan  dipelajari,  dan  membuat  kesimpulan  sehingga mudah dipahami oleh diri sendiri maupun orang lain. (Sugiyono, 2014: 244).

## HASIL PENELITIAN
Dari ketiga subjek Dapat ditemukan hasilnya sebagai berikut:

## a. Subjek GL
Hasil  analisis  penelitian  terhadap  GL  (subjek  1)  memiliki  persipan  karir  yang ditunjukkan GL masih belum memiliki relevansi kompetensi belajar atau belum sesuai cita- cita dengan keterampilannya yang menunjang masa depannya GL yang bercita-cita menjadi pelukis tetapi GL dapat membentuk karir baru walaupun tidak sesuai dengan cita-citanya, GL memilih keterampilan sesuai dengan minat dan disesuaikan dengan yang disediakan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri, memahami kekurangan diri sendiri, memiliki sikap pekerja yang positif yaitu bertangung jawab dan sudah diterapkan dikeseharian GL seperti contoh  GL  mengambil  keterampilan  R2  (bengkel  motor)  maka  GL  bertangungjawab dengan pilihan yang dipilihnya ditunjukkan dari rajin mengikuti kegiatan keterampilan R2 (bengkel motor), mengikuti kegiatan kelas keterampilan denganlebih semangat dari teman yang  bersama  GL,  dapat  mengembangkan  diri  dengan  cara  belajar  bersama  guru

## Mahartini,  Heri Saptadi Ismanto, Ismah. PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG
keterampilan  dan  temannya  yang  memahami  dalam  bidang  keterampilan  R2  (bengkel motor).
Dari wawancara oleh guru keterampilan GL belum membentuk identitas karir karena GL  belum  memilih  karir  di  masa  depannya,  belum  memahami  ciri-ciri  pekerjaan, kemampuan atau persyaratan pekerjaan yang dituntut, tetapi GL memiliki pemahaman diri yang  meliputi  kemampuan,  minat,  dan  kepribadian.  Menurut  wawancara  ibu  wisma  GL belum memiliki relefansi kompetensi belajar karena cita-citanya yang ingin menjadi pelukis tetapi  keterampilan  yang  ada  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  tidak  tersedia, melainkan  hanya  menyediakan  keterampilan  LAS,  R2  (bengkel  motor),  R4  (bengkel mobil), dan menjahit maka GL lebih berminat di keterampilan R2 (bengkel motor), akan tetapi sama halnya dengan guru keterampilan GL memiliki pemahaman diri, memiliki sikap positif dalam bekerja yang ditunjukkan dalam sikap yang bertangung jawab.
b. Subjek AF
Hasil analisis penelitian terhadap AF (subjek 2) memiliki persiapan karir yang sudah terbentuk  karena  telah  ditunjukkan  dari  perencanaan  AF  untuk  ke  depannya  dan  sudah memiliki informasi serta pengetahuan dari pengalaman 1 bulan bekerja, tidak hanya itu AF juga  menunjukkan  beberapa  tujuan  persiapan  karir  yang  telah  dilakukannya  seperti mengambil  keterampilan  sesuai  dengan  minat  dan  mengembangkannya,  memiliki pengetahuan dan informasi tentang dunia kerja seperti memahami persayaratan skill yang dibutuhkan untuk pekerjaan yang akan dipilih AF, memahami kekuarangan dan kelebihan yang ada di dalam diri AF untuk dapat dikembangkan agar memenuhi skill dalam pekerjaan yang  dipilih  AF,  pekerjaan  yang  dipilih  AF  sesuai  dengan  keinginan  yang  akan  dicapai, memiliki kemampuan membentuk identitas karir dengan cara AF mengenali  kemampuan dan persyaratan yang dituntut dalam pekerjaan yang akan dipilih, membuka peluang kerja di  lingkungannya.  Dalam  kegiatan  kelas  keterampilan  AF  datang  tepat  waktu, memperhatikan saat kegiatan kelas keterampilan, menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru keterampilan LAS, hasil wawancara dari guru keterampilan AF memiliki sikap positif dalam dunia kerja yang ditunjukkan dengan menyelesaikan tugas yang diberikan oleh guru keterampilan,  dan  AF  memiliki  antusias  yang  ditunjukkan  yaitu  AF  datang  lebih  awal kemudian  membuka  kunci  kelas  keterampilan  LAS  dan  menyiapkan  alat-alat  yang  akan digunakan  dalam  pembelajaran,  memiliki  relevensi  kompetensi  belajar  yang  ditunjukkan dari keinginan yang besar dalam masa depannya.
Dari wawancara ibu wisma, AF sudah membentuk identitas karir yaitu AF memiliki tujuan  untuk  berkeinginan  bekerja,  AF  memiliki  pemahaman  diri  dengan mengembangkannya  dari  cara  aktif  di  kegiatan  keterampilan  dan  memilih  keterampilan sesuai dengan keingiannya.
c. Subjek LG
Hasil analisis penelitian terhadap LG (subjek 3) memiliki persipan karir yang belum terbentuk karena GL tidak memiliki pengetahuan dan informasi mengenai dunia kerja, tidak memiliki  sikap  positif  terhadap  dunia  kerja,  dan  belum  memiliki  relevansi  kompetensi belajar,  yang  GL  miliki  adalah  pemahaman  diri  yang  mengambil  keterampilan  sesuai keinginanya yaitu keterampilan R4 (bengkel mobil).
Hasil  wawancara  dari  guru  keterampilan,  LG  hanya  memiliki  pemahaman  diri  saja tetapi  tidak  memiliki  pengetahuan  dan  informasi  mengenai  dunia  kerja,  tidak  memiliki sikap positif terhadap dunia kerja, dan belum memiliki relevansi kompetensi belajar, hasil wawancara dari ibu wisma, GL hanya memiliki pemahaman diri saja.

## Q UANTA Volume 3, No. 3, September  2019

## PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil dari analisis yang dilakukan oleh peneliti, bahwa persiapan karir anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri yang diteliti dapat di lihat dari persiapan para mantan  anak  jalanan  yang  berada  di  dalam  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri  yang sebelumnya diperkenalkan keterampilan untuk penunjang persiapan karir mantan anak jalanan yang di sebut PM (Penerima Manfaat). Persiapan karir mantan anak jalanan di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri dari subjek GL, AF, dan LG memiliki persipan karir yang berbeda dan dari ketiga subjek penelitian yang sudah dikatakanmemiliki persiapan karir adalah AF karena masuk dalam tujuan persiapan karir.
Persiapan karir oleh beberapa tokoh yang dapat digolongkan ke dalam tujuan karir yaitu pemahaman  diri,  pengetahuan  mengenai  dunia  kerja,  sikap  positif  terhadap  dunia  kerja, relevansi  kompetensi  belajar,  dan  membentuk  identitas  dunia  kerja.  Berikut  penjelasan  dari yang digolongkan dalam tujuan karir, Ismaya (2015: 85):
a. Memiliki  pemahaman  diri  (kemampuan,  minat,  dan  kepribadian)yang  terkait  dengan pekerjaan.
b. Memiliki  pengetahuan  mengenai  dunia  kerja  dan  informasi  karir  yang  menunjang kematangan kompetensi kerja.
c. Memiliki sikap positif terhadap dunia kerja.  Dalam arti mau bekerja di bidang pekerjaan apa  pun,  tanpa  merasa  rendah  diri,  asalkan  bermakna  bagi  dirinya,  sesuai  dengan  norma agama.
d. Memahami  relevansi  kompetensi  belajar  (kemampuan  pekerjaan)  dengan  persyaratan keahlian atau keterampilan bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya di masa depan.
e. Memiliki  kemampuan  untuk  membentuk  identitas  karir,  dengan  cara  mengenali  ciri-ciri pekerjaan, kemampuan (persyaratan) yang dituntut, lingkungan sosiopsikologis pekerjaan, prospek kerja, dan kesejahteraan kerja.

## SIMPULAN
Peneliti  dapat  menarik  kesimpulan  bahwa  ada  lima  tujuan  karir  yang  mempengaruhi persiapan karir mantan anak jalanan, yaitu pemahaman diri, pengetahuan mengenai dunia kerja, sikap positif terhadap dunia kerja, relevansi kompetensi belajar, dan membentuk identitas dunia kerja.Tujuan yang mempengaruhi persiapan karir mantan anak jalanan adalah pemahaman diri, pengetahuan  mengenai  dunia  kerja,  sikap  positif  terhadap  dunia  kerja,  relevansi  kompetensi belajar, dan membentuk identitas dunia kerja. Pemahaman diri yang ditujukkan dari pemilihan keterampilan sesuai dengan minat yang dipilih, memahami kekurangan dan kelebihan dirinya, memiliki  pengetahuan  mengenai  dunia  kerja  dan  sudah  memahami  informasi  tentang  dunia kerja, memahami pekerjaan apa saja yang akan dipilih sebagai karir di masa depannya, sikap positif  terhadap  dunia  kerja  yang  ditunjukkan  dari  sikap  disiplin,  bertanggung  jawab,  dapat bekerja  secara  tim,  dan  memiliki  semangat  dalam  kegiatan  kelas  keterampilan,  relevansi kompetensi belajar yang ditunjukkan dari memahami persyaratan keahlian atau keterampilan di bidang pekerjaan yang menjadi cita-cita karirnya dimasa depan, dan membentuk identitas dunia kerja yang ditunjukkan dari mengambil peluang pekerjaan, mengenali ciri-ciri pekerjaan dan memahami persyaratan yang dituntut dalam bidang pekerjaan yang akan diambil.
Dari  ketiga  subjek  yang  telah  diteliti  hanya  AF  yang  dapat  dikatakan  sudah  memiliki persiapan  karir  di  Panti  Pelayanan  Sosial  Anak  Mandiri,  sedangkan  GL  belum  memiliki persiapan karir, dan LG tidak memiliki persiapan karir di Panti Pelayanan Sosial Anak Mandiri.

## Mahartini,  Heri Saptadi Ismanto, Ismah. PERSIAPAN KARIR MANTAN ANAK JALANAN DI PANTI PELAYANAN SOSIAL ANAK “MANDIRI” KOTA SEMARANG

## REFERENSI
Basrowi, dan Swandi. (2008). Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta : Rineka Cipta. Hastuti,  P.  (2005). Petunjuk  Pelaksanaan  Pelayanan  Sosial  Anak  Terlantar  di  dalam Panti. Jakarta :  Departemem  Sosial Republik Indonesia Direktorat  Jendral  Pelayanan dan Rehabilitasi Sosial Direktorat Bina Pelayanan Sosial Anak.
Ismaya, B. (2015). Bimbingan & Konseling Studi, Karir, dan Keluarga . Bandung : PT Refika Aditama
Kurniasih,  I.  (2001). Pengorganisasian  dan  Pengembangan  Masyarakat  dalam  Penanganan Anak  Jalanan  Berbasis  Masyarakat. Jakarta  :  Departemen  Sosial  Kesejahteraan  Anak, Keluarga dan Lanjut Usia.
Sakman.(2016). STUDI  TENTANG  ANAK  JALANAN(Tinjauan  Implementasi  Perda  Kota Makassar  Nomor  2  Tahun  2008  tentang  Pembinaan  Anak  Jalanan,  Gelandangan, Pengemis, dan Pengamen di Kota Makassar). Jurnal Supremasi. Volume XI Nomer 2.
Shalahudin, O. (2004). Di bawah baying-bayang ancaman. Semarang : Yayasan Satara.
Tohirin.(2012).  Metode  Penelitian  Kualitatuf  dalam  Pendidikan  dan  Bimbingan Konseling.Hakarta : PT Raja Grafindo Persada.
Walgito, . (2010). Bimbingan dan Konseling. Yogyakarta : C.V Andi Offset