DOI : https://dx.doi.org/10.17977/UM014v16i22023p158 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780
Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Literasi Keuangan Serta Implikasinya Terhadap Perencanaan Keuangan Mahasiswa
Dyah Melita Febryana Ayuningtyas 1 , Gugum Gumilar 2 , Kurniawan 3 1,2,3 Economic Education Program, Faculty of Teacher Training and Education, Siliwangi University, Indonesia
1 192165079@student.unsil.ac.id, 2 gugumgumilar@unsil.ac.id , 3 kurniawan@unsil.ac.id

## Abstract
The rise of various symptoms of financial problems among students has serious impacts. Poor financial planning is inseparable from the influence of emotional intelligence  and  the  level  of  financial  literacy.  Financial  planning  must  be managed properly and planned to achieve the desired life goals, so that financial planning can be said to be healthy. In this study, a survey research method was used  with  a  quantitative  approach,  using  Proportionate  Stratified  Random Sampling. From the results of the study it was found that there was a positive and  significant  influence  between  emotional  intelligence  on  financial  literacy, financial  literacy  on  financial  planning,  and  also  emotional  intelligence  on financial  planning.  In  addition,  financial  literacy  is  considered  capable  of mediating the influence of emotional intelligence on financial planning. In this study, two equations were used, namely, X on Z, and X and Z on Y. And for the contribution of the indirect effect, which was 40%, it was greater than the direct effect,  which  was  28.6%.  For  further  research,  additional  variables  such  as financial  attitudes  can  be  used,  where  this  financial  attitude  is  a  person's discipline  regarding  how  to  manage  finances  which  can  later  complement models  that  affect  financial  planning  in  addition  to  the  independent  variables used in this study.
Keywords: Emotional Intelligence; Financial Literacy; Financial Planning
. History of Article:
Received : (24-06-2023), Accepted : (25-07-2023),      Published : ( 31:03:2023 )
Citation:
Ayuningtyas, D.M.F., Gumilar, G., Kurniawan (2023) Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Literasi  Keuangan  Serta  Implikasinya  Terhadap  Perencanaan  Keuangan  Mahasiswa. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 16 (2), 158-165

## PENDAHULUAN
Maraknya  berbagai  gejala  masalah  keuangan  di  kalangan  mahasiswa  membawa berbagai  dampak  serius.  Perencanaan  keuangan  yang  buruk  berdampak  pada  kondisi keuangan di masa depan maupun kebiasaan yang dilakukan pada saat ini. Menurut Chotimah dan Rohayati “Sebagian besar mahasiswa  mengalami masalah keuangan yang disebabkan oleh kurangnya kemampuan mengontrol uang pribadi (uang bulanan dari orang tua), tidak biasa menyusun rencana keuangan, serta adanya kebiasaan hangout bersama teman untuk sekedar berkumpul atau jalan-jalan (Afandy & Niangsih, 2020). Kebiasaan-kebiasaan itulah yang  tanpa  disadari  menjadi  faktor  penyebab  membengkaknya  pengeluaran  bulanan mahasiswa”. Penelitian terdahulu menyatakan bahwa “Kurangnya pengetahuan masyarakat mengenai perencanaan keuangan apalagi pada generasi muda, akan mengakibatkan generasi
muda  rentan  terjangkit  penyakit  konsumerisme,  hedonisme  dan  individualisme  yang mementingkan  kepuasan  sesaat  dan  menyebabkan  kerugian  berkepanjangan”.  (Sobaya, Hidayanto, & Safitri 2016).
Perencanaan keuangan harus dikelola dengan benar dan terencana untuk mencapai tujuan  hidup  yang  diinginkan,  sehingga  perencanaan  keuangan  dapat  dikatakan  sehat. Perencanaan  keuangan  mahasiswa  menurut  Sobaya  et  al.  (2016)  sebagian  masyarakat Indonesia yang belum memiliki pemahaman dan konsep akan perencanaan keuangan yang baik dan benar cenderung melakukan pemborosan yang berakibat pada meningkatnya angka kemiskinan. Selanjutnya menurut Financial Planning Standard Board (FPSB) jika seseorang ingin mencapai tujuan keuangan yang baik maka diperlukan proses perencanaan yang baik dan terencana yang saling terintegrasi sehingga dapat mengelola keuangan secara bijaksana, masuk  akal  dan  sesuai  nalar  serta  tidak  emosional  yang  didasarkan  pada  kemampuan meningkatkan literasi keuangan ( financial literation ) yang dimilikinya. (Kartika, Ratnawati, & Rahmiyati, 2018).
Berdasarkan  rincian  rekapitulasi  jawaban  responden  dalam  pra  penelitian perencanaan keuangan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan di Universitas Siliwangi.  Pra  penelitian  perencanaan  keuangan  tersebut  terdiri  dari  9  pernyataan  yang dibagikan  kepada  30  responden.  Peneliti  menggunakan  skala  likert  dalam  mengukur indikator perencanaan keuangan. Dimana hasilnya dapat dilihat pada gambar berikut.

## Gambar 1. Hasil Pra Penelitian Perencanaan Keuangan
Sumber : Data diolah (2023)
Dari  hasil  pra  penelitian  diatas  diperoleh  hasil  bahwa  perencanaan  keuangan mahasiswa  yaitu  sebanyak  50%  mahasiswa  ada  pada  kategori  cukup  baik.  Walaupun perencanaan keuangan mahasiswa ada pada kategori cukup baik namun  ditemukan bahwa pada indikator kondisi keuangan dan menetapkan tujuan keuangan skor perolehan responden masih  dibawah  rata-rata  dari  skor  secara  keseluruhan.  Dimana  untuk  indikator  kondisi keuangan  saat  ini,  pada  pernyataan  kecukupan  pendapatan  bulanan  dari  orangtua  dan penyisihan dana untuk keperluan darurat masih dibawah rata-rata skor keseluruhan. Begitu juga  untuk  indikator  dalam  menetapkan  tujuan  keuangan,  pada  pernyataan  pembuatan catatan  transaksi  keuangan  untuk  mengatur  pendapatan  dan  pengeluaran  juga  tergolong paling rendah dibandingkan dengan rata-rata skor perolehan pada setiap pernyataan.
Dengan memiliki perencanaan keuangan yang baik, membuat mahasiswa memahami situasi  keuangan  pribadi  dan  mengetahui  bagaimana  membuat  keputusan  keuangan. Menurut  Financial  Planning  Standard  Board  (FPSB)  dalam  Kartika  et  al.  (2018)  jika seseorang ingin mencapai tujuan keuangan yang baik maka diperlukan proses perencanaan
3% 27% 50% 10% 10%

## PERENCANAAN KEUANGAN
Sangat Kurang Baik Kurang Baik Cukup Baik Baik Sangat Baik
yang baik dan terencana yang saling terintegrasi sehingga dapat mengelola keuangan secara bijaksana,  masuk  akal  dan  sesuai  nalar  serta  tidak  emosional  yang  didasarkan  pada kemampuan  meningkatkan    literasi  keuangan  (Financial  Literation)  yang  dimilikinya. Sejalan dengan penelitian tersebut, penelitian lain juga menyatakan bahwa “tingkat literasi keuangan  dapat  berpengaruh  terhadap  pemahaman  dan  kesadaran  seseorang  terhadap pentingnya merencanakan keuangan”. (Ningrum, 2021)
Selanjutnya  penelitian  menurut  Pulungan  et  al.,  (2018)  menyatakan  bahwa kecerdasan emosional mahasiswa mampu memberikan dampak yang kuat dan secara nyata merubah  perilaku  keuangan  mahasiswa,  khususnya  pada  pengambilan  keputusan  dalam menggunakan  uang  untuk  kebutuhan  sehari-hari.  Kemudian  penelitian  Dioskuri  (2021) menyatakan  bahwa  kecerdasan  emosional  berpengaruh  positif  terhadap  tingkat  literasi keuangan,  dimana  semakin  tinggi  kecerdasan  emosional  mahasiswa  maka  semakin  tinggi juga  pada  tingkat  literasi  keuangannya.  Hal  tersebut  juga  sejalan  dengan  penelitian sebelumnya  bahwa  melalui  kecerdasan  emosional  maka  seseorang  dapat  mengatur  dan mengelola keuangannya dengan baik dan terarah, menjadi tolak ukur bagi Financial Quotient (kecerdasan  keuangan)  dalam  memahami  pentingnya  perencanaan  dan  menerapkan pengelolaan keuangan yang baik. (Kartika et al., 2018)
Berdasarkan penelitian sebelumnya tentang perencanaan keuangan pada mahasiswa. Para  peneliti  menyatakan,  dengan  memiliki  pemahaman  yang  mendalam  tentang pengelolaan  keuangan  akan  membuat  seseorang  memiliki  kuasa,  dan  keyakinan  terhadap keputusan  keuangan  yang  diambil.  Menurut  Sitorus  et  al.  (2022)  dengan  kecerdasan emosional dapat membantu individual dalam membuat perencanaan keuangan  yang  sehat karena  dapat  mengevaluasi  dan  mengendalikan  emosional  dalam  membuat  perencanaan keuangan. Menurut Desry et al. dalam Sitorus et al. (2022) Generasi muda belum memiliki pengetahuan akan mengelola keuangan pribadi, maka mereka tidak dapat merencanakan dan mengendalikan penggunaan uang untuk pencapain tujuan individu mereka. Lalu, menurut Albertus et al. dalam Sitorus et al. (2022) Literasi keuangan memiliki peran 70,9% terhadap perencanaan  keuangan  pribadi  mahasiswa.  Penelitian  ini  hanya  melihat  bagaimana perencanaan keuangan mahasiswa dipengaruhi oleh kecerdasan emosional, melalui literasi keuangan mahasiswa.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian survei dengan pendekatan kuantitatif. Penelitian dimulai dari bulan Februari sampai dengan bulan Juni 2023. Dan dilaksanakan di Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Siliwangi  Kota  Tasikmalaya  yang beralamat  di  Jl.  Siliwangi  No.  24  Kecamatan  Tawang  Kota  Tasikmalaya  Provinsi  Jawa Barat. Dengan objek penelitian, kecerdasan emosional, literasi keuangan dan perencanaan keuangan.  Motode  yang  digunakan  dalam  pengambilan  sampel  yaitu Proportionate Stratified  Random  Sampling dengan  sampel  sebanyak  366  mahasiswa.Populasi  dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2020 sampai 2022 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan  Universitas  Siliwangi,  sebanyak  4.254  mahasiswa.  Penelitian  yang  dilakukan menggunakan  teknik  pengumpulan  data  berupa  kuesioner.  Responden  hanya  tinggal memilih  alternatif  jawaban  yang  sudah  ditentukan  oleh  penulis.  Analisis  data  merupakan langkah  pengolahan  data  yang  krusial  dalam  menentukan  ketepatan  dan  kesahihan  hasil penelitian. Teknik analisis dalam penelitian ini menggunakan statistik inferensial, uji asumsi klasik, analisis Jalur ( Path Analysis ) dan koefisien determinasi.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Literasi Keuangan
Berdasarkan hasil analisis temuan penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan emosional terhadap literasi keuangan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi angkatan 2020, 2021, dan 2022. Hasil penelitian ini mendukung dan melengkapi penelitian sebelumnya yang sudah dilakukan oleh Pasek (2017), Pulungan et al. (2018), Kartika et al (2018), dan  Sitorus et al. (2022)  yang menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  kecerdasan  emosional terhadap literasi keuangan.
Berdasarkan  hasil analisis  deskripsi  data temuan  penelitian,  kecerdasan emosional mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi angkatan 2020, 2021, dan 2022 memiliki kecenderungan pada kategori tinggi. Dimana skor persentasenya tertingginya sebesar 89% pada indikator mengenali emosi orang lain atau empati dalam hal kemampuan menunjukan kepedulian terhadap orang lain. Dalam hal ini mahasiswa memiliki kemampuan yang tinggi dalam kecerdasan emosionalnya terkait interaksi sosialnya melalui cara  menunjukkan  kepedulian  dengan  menjaga  perasaan  orang  lain  yang  sedang  terkena musibah masalah keuangan. Sehingga melalui situasi tersebut terdapat peningkatan literasi keuangan dalam diri mahasiswa terkait pengetahuan keuangan dasar yaitu analisa kegiatan keuangan.  Analisis tersebut sesuai dengan teori dari Watson (2016) yang menyatakan bahwa “kecerdasan  emosional  digunakan  untuk  menyelesaikan  berbagai  situasi  dalam  hidup diantaranya  mengatur  bagaimana  berperilaku  secara  umum,  interaksi  sosial,  kemampuan mengambil  keputusan  dan  kemampuan  mengarahkan  masalah  atau  situasi  kearah penyelesaian yang positif”.
Sebagaimana  teori  dari  Goleman  dalam  Trismiyanto  dan  Ardiansyah  (2020)  yang menyatakan bahwa kecerdasan emosional merupakan kemampuan mengenali perasaan kita sendiri  dan  perasaan  orang  lain  yang  kemudian  dengan  informasi  ini  berguna  untuk membimbing pikiran dan tindakan. Selain itu kecerdasan emosional juga digunakan untuk mempertimbangkan  berbagai  hal  dari  sudut  pandang  praktis,  emosi  seseorang  dapat dijadikan  kekuatan  pendorong  dibalik  pola  perilaku  dan  mempengaruhi  orang-orang disekitar secara positif atau negatif. (Watson, 2016)
Dapat  disimpulkan  bahwa  semakin  tinggi  kecerdasan  emosional  mahasiswa  yaitu dalam  kemampuan  mengambil  keputusan  keuangan  dan  mengarahkan  permasalahan keuangan  kearah  positif  maka  semakin  tinggi  juga  tingkat  literasi  keuangan.mahasiswa karena dapat menganalisa permasalahan keuangan tersebut sebagai pengetahuan keuangan dasar dan pembelajaran dikemudian hari.

## Pengaruh Literasi Keuangan Terhadap Perencanaan Keuangan
Berdasarkan hasil analisis temuan penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan  signifikan  antara  Literasi  Keuangan  terhadap  Perencanaan  keuangan  mahasiswa Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Siliwangi  angkatan  2020,  2021,  dan 2022.  Hasil  penelitian  ini  mendukung  dan  melengkapi  penelitian  sebelumnya  yang  sudah dilakukan  oleh  Yushita  (2017),  Mendari  dan  Soejono  (2019),  dan  Ningrum  (2021)  yang menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  literasi  keuangan terhadap perencanaan keuangan.
Berdasarkan  hasil  analisis  deskripsi  data  temuan  penelitian,  literasi  keuangan mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi angkatan 2020, 2021, dan 2022 memiliki kecenderungan pada kategori tinggi. Dimana skor persentasenya tertingginya sebesar 82% pada indikator pengetahuan dasar keuangan dalam pengendalian keuangan mengenai mengeluarkan uang sesuai kebutuhan. Hal ini sesuai dengan teori yang menyatakan  “memastikan  bahwa  setiap  pengeluaran  keuangan  dilakukan  dengan
pertimbangan  yang  matang  dan  sesuai  dengan  rencana  yang  telah  ditetapkan  sebelumnya dimaksudkan agar uang yang tersedia digunakan dengan bijak dan tidak hanya dikeluarkan tanpa alasan yang jelas” (Brian et al, 2023)
Sehingga dapat disimpulkan bahwa sebagain besar mahasiswa mengeluarkan uang sesuai  kebutuhan  dengan  bersikap  bijak  dalam  pengeluaran  keuangannya,  agar  sesuai dengan perencanaan keuangan yang telah ditetapkan sebelumnya. Sebagaimana teori yang dikemukakan oleh Mendari & Soejono (2019) menyatakan  bahwa dalam prosesnya literasi keuangan  membuat  individu  memahami  situasi  keuangan  mereka  dan  belajar  bagaimana memperkuat  keuangan  dengan  menanamkan  kebiasaan  menabung,  menyusun  anggaran, merencanakan  dan  membuat  keputusan  keuangan  yang  benar.  Adanya  literasi  keuangan akan  membantu  mahasiswa  dalam  mengatur  perencanaan  keuangan  pribadi,  sehingga mahasiswa tersebut bisa memaksimalkan nilai waktu uang dan keuntungan yang diperoleh oleh mahasiswa akan semakin besar dan akan meningkatkan taraf kehidupannya.  (Yushita 2017).
Dengan  memiliki  tingkat  literasi  keuangan  yang  tinggi,  membuat  mahasiswa memahami  situasi  keuangan  pribadi  dan  mengetahui  bagaimana  membuat  keputusan keuangan  yang  benar.  Terlebih  dengan  maraknya  berbagai  gejala  masalah  keuangan  di masyarakat yang membawa berbagai dampak serius, mahasiswa harus dapat bersikap bijak dalam pengeluaran keuangannya. Sehingga dapat disimpulkan bahwa semakin tinggi tingkat literasi keuangan mahasiswa maka akan semakin baik juga dalam perencanaan keuangannya.

## Pengaruh Kecerdasan Emosional Terhadap Perencanaan Keuangan
Berdasarkan hasil analisis temuan penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan  signifikan  antara  Kecerdasan  Emosional  terhadap  Perencanaan  keuangan  mahasiswa Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan Universitas  Siliwangi  angkatan  2020,  2021,  dan 2022.  Hasil  penelitian  ini  mendukung  dan  melengkapi  penelitian  sebelumnya  yang  sudah dilakukan oleh Pasek (2017), Pulungan et al. (2018), Kartika et al (2018), dan Sitorus et al. (2022) yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan emosional terhadap perencanaan keuangan.
Berdasarkan  hasil analisis  deskripsi  data temuan  penelitian,  kecerdasan emosional mahasiswa Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi angkatan 2020, 2021, dan 2022 memiliki kecenderungan pada kategori tinggi. Dimana skor persentasenya tertingginya sebesar 89% pada indikator mengenali emosi orang lain atau empati dalam hal kemampuan menunjukan kepedulian terhadap orang lain. Dalam hal ini mahasiswa memiliki kemampuan yang tinggi dalam kecerdasan emosionalnya terkait interaksi sosial melalui cara menunjukkan kepedulian dengan menjaga perasaan orang lain yang sedang terkena musibah masalah keuangan. Yang secara langsung kejadian yang menimpa orang lain terkait masalah keuangannya dapat membuat perencanaan keuangan mahasiswa menjadi lebih baik, karena peristiwa yang terjadi digunakan sebagai pembelajaran dikemudian hari dalam pengambilan keputusan terkait keuangan.
Sebagimana  teori  dari  Watson  (2016)  menyatakan  bahwa  kecerdasan  emosional digunakan  untuk  menyelesaikan  berbagai  situasi  dalam  hidup  diantaranya  mengatur bagaimana  berperilaku  secara  umum,  interaksi  sosial,  kemampuan  mengambil  keputusan dan kemampuan mengarahkan masalah atau situasi kearah penyelesaian yang positif. Dalam hal  ini  apabila  mahasiswa  memiliki  kecerdasan  emosional  yang  tinggi  yaitu  dalam kemampuan  mengenali  perasaan  diri  sendiri  dan  perasaan  orang  lain  maka  akan  mampu menguasai diri sehingga dapat merencanakan keuangannya dengan baik dan terarah, karena dalam  interaksi  sosialnya  membuat  mahasiswa  mampu  mengambil  keputusan  keuangan secara  positif  sehingga  dapat  membuat  perencanaan  keuangan  yang  baik  melalui  sikap bijaknya dalam pengeluaran keuangan.

## Pengaruh  Kecerdasan  Emosional  Melalui  Literasi  Keuangan  Terhadap  Perencanaan Keuangan
Berdasarkan hasil analisis temuan penelitian menunjukkan terdapat pengaruh positif dan signifikan antara kecerdasan emosional terhadap perencanaan keuangan melalui literasi keuangan  mahasiswa  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Siliwangi angkatan 2020, 2021, dan 2022. Hal tersebut didukung melalui hasil temuan penelitian ini yang  menyatakan  bahwa  kecerdasan  emosional  dan  literasi  keuangan  memiliki kecenderungan pada kategori tinggi dan perencanaan keuangan pada kategori baik.
Dalam  kecerdasan emosional melalui rasa empati yang tinggi terkait permasalahan keuangan yang dihadapi oleh orang lain, secara langsung mempengaruhi pola pikir keuangan mahasiswa  bagaimana  mengambil  keputusan  terkait  keuangan  dan  kemampuan mengarahkan masalah keuangan kearah yang positif sebagai pembelajaran dikemudian hari. Sehingga  melalui  situasi  tersebut  terdapat  peningkatan  literasi  keuangan  dalam  diri mahasiswa  terkait  pengendalian  kegiatan  keuangan  dalam  hal  mempertimbangkan pengeluaran  keuangannya.  Sehingga  dari  pertimbangan  keputusan  keuangan  dalam pengeluaran keuangan membuat mahaiswa dapat merencanakan keuangannya dengan lebih optimal karena setiap pengeluaran keuangan dilakukan dengan pertimbangan yang matang.
Selanjutnya menurut Financial Planning Standard Board (FPSB) (Kartika et al. 2018) jika  seseorang  ingin  mencapai  tujuan  keuangan  yang  baik  maka  diperlukan  proses perencanaan  yang  baik  dan  terencana  yang  saling  terintegrasi  sehingga  dapat  mengelola keuangan  secara  bijaksana,  masuk  akal  dan  sesuai  nalar  serta  tidak  emosional  yang didasarkan pada kemampuan meningkatkan  literasi keuangan (Financial  Literation)  yang dimilikinya.  Variabel  kecerdasan  emosional  dapat  secara  langsung  mempengaruhi perencanaan  keuangan  tetapi  juga  dapat  secara  tidak  langsung  melalui  literasi  keuangan dalam mempengaruhi perencanaan keuangan. Namun, pengaruh tidak langsungnya ini lebih besar daripada pengaruh langsungnya. Dengan kata lain, kecerdasan emosional yang tinggi akan meningkatkan literasi keuangan mahasiswa, sehingga apabila tingkat literasi keuangan mahasiswa semakin tinggi maka perencanaan keuangan mahaiswa pun akan semakin baik. Tabel 1. Ringkasan Hasil Sumbangan Efektif dan Sumbangan Relatif
Model Variabel Sumbangan Efektif Sumbangan Relatif Independen Dependen X Terhadap Z Kecerdasan Emosional Literasi Keuangan 17,1 % 100 % Total 17% 100 % X dan Z Terhadap Y Kecerdasan Emosional Perencanaan Keuangan 28,6 % 71 % Literasi Keuangan Perencanaan Keuangan 11,6 % 28,8 % Total 40 % 100 %

## Sumber: Hasil Pengolahan Data Peneliti, 2023
Diketahui  dari  persamaan  pertama  bahwa  sumbangan  efektif  variabel  kecerdasan emosional terhadap variabel literasi keuangan yaitu sebesar 17,1%, sementara sisanya 82,9% merupakan  kontribusi  dari  variabel-variabel  lain  yang  tidak  dimasukkan  dalam  penelitian ini.  Dan  untuk  sumbangan  relatif  untuk  kecerdasan  emosional  terhadap  literasi  keuangan sebesar  100%  atau  sama  dengan  1.  Sedangkan  untuk  persamaan  kedua  dapat  diketahui bahwa  sumbangan  efektif  variabel  kecerdasan  emosional  terhadap  variabel  perencanaan keuangan  yaitu  sebesar  28,6%,  sementara  sisanya  71,4%  merupakan  kontribusi  dari variabel-variabel lain yang tidak dimasukkan dalam penelitian ini.
Dan untuk sumbangan relatif kecerdasan emosional terhadap perencanaan keuangan sebesar  71%.  Dan  dapat  diketahui  juga  sumbangan  efektif  variabel  literasi  keuangan terhadap  variabel  perencanaan  keuangan  yaitu  sebesar  11,6%,  sementara  sisanya  88% merupakan  kontribusi  dari  variabel-variabel  lain  yang  tidak  dimasukkan  dalam  penelitian ini. Dan untuk sumbangan relatif literasi keuangan terhadap perencanaan keuangan sebesar 28,8%.  Dan  untuk  sumbangan  total  pengaruh  variabel  kecerdasan  emosional  terhadap perencanaan keuangan melalui literasi keuangan yaitu sebesar 40%, sementara sisanya 60% merupakan  kontribusi  dari  variabel-variabel  lain  yang  tidak  dimasukkan  dalam  penelitian ini.

## KESIMPULAN
Kesimpulan yang dapat ditarik berdasarkan hasil penelitian ini yaitu sebagai berikut: 1.kecerdasan  emosional  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  literasi  keuangan mahasiswa  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Siliwangi.  2.  Literasi keuangan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  perencanaan  keuangan  mahasiswa Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Siliwangi.  3.  Kecerdasan  emosional berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  perencanaan  keuangan  mahasiswa  Fakultas Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas  Siliwangi.  4.  Kecerdasan  emosional berpengaruh  positif  dan  singnifikan  terhadap  perencanaan  keuangan  melalui  literasi keuangan mahasiswa  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Siliwangi. Dan melalui  penelitian  ini,  penulis  menemukan  bahwa  variabel  kecerdasan  emosional  dapat secara  langsung  mempengaruhi  perencanaan  keuangan  tetapi  juga  dapat  secara  tidak langsung  melalui literasi  keuangan  dalam  mempengaruhi  perencanaan  keuangan.  Namun, pengaruh  tidak  langsungnya  ini  lebih  besar  daripada  pengaruh  langsungnya.  Besarnya kontribusi  pengaruh  tidak  langsung  yaitu  sebesar  40%  lebih  besar  dari  pengaruh langsungnya  yaitu  sebesar  28,6%.  Hasil  penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan sumbangsih pemikiran pada dunia akademik dalam mendukung kajian mengenai Pengaruh Kecerdasan Emosional terhadap Literasi Keuangan serta implikasinya terhadap Perencanaan Keuangan Mahasiswa.  Bagi peneliti selanjutnya dapat menggunakan tambahan variabel lain seperti sikap keuangan, dimana sikap keuangan ini merupakan suatu kedisiplinan seseorang mengenai  cara  mengelola  keuangan  yang  nantinya  dapat  melengkapi  model  yang mempengaruhi  perencanaan  keuangan  selain  variabel  independen  yang  digunakan  dalam penelitian  ini.  Sehingga  dapat  memberikan  hasil  penelitian  yang  lebih  signifikan pengaruhnya terhadap perencanaan keuangan.

## REFERENSI
Afandy, C., & Niangsih, F. F. (2020). Literasi Keuangan Dan Manajemen Keuangan Pribadi Mahasiswa  Di  Provinsi  Bengkulu. The  Manager  Review  Jurnal  Ilmiah  Ilmu Manajemen dan Bisnis , 2 (2), 68–98. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/mr.2.2.68- 98
Goleman, Daniel. 1995. Emotional Intellegence. T. Hermaya. 2007. PT. Gramedia Pustaka Utama
Brian  et  al.  (2023). Sesi  Pengembangan  Keluarga  Pada  Pendamping  Program  Keluarga Harapan . Lakeisha Djaali,  H.  (2020). Metodologi  penelitian  kuantitatif (Bunga  Sari  Fatmawati  (ed.);  1  ed.). Bumi Aksara.
Dwiastanti,  A.,  &  Wahyudi,  A.  (2022).  Peran  Kecerdasan  Intelektual,  Kecerdasan Emosional  Dan  Kecerdasan  Spiritual  Terhadap  Pengelolaan  Keuangan  Usaha  Mikro Kecil Dan Menengah (UMKM) Di Kota Malang. INOBIS: Jurnal Inovasi Bisnis dan
Manajemen Indonesia , 5 (2), 241–254. https://doi.org/10.31842/jurnalinobis.v5i2.227 Watson,  Edward,  J.  2016.  Emotional  Intelligence:  A  Practical  Guide  on  How  to  Control Your Emotions and Achieve Lifelong Social Success. E, Oseven. Pinang
Hadjar, I. (2019). Statistik untuk ilmu pendidikan , sosial, dan humaniora (Nita (ed.); 1 ed.). PT Remaja Rosdakarya.
Herdiawanto, H., & Hamdayama, J. (2021). Dasar-dasar penelitian sosial (1 ed.). Kencana. Kadji, Y. (2016). Metode penelitian ilmu administrasi (1 ed.). Deepublish.
Kartika, I. S., Ratnawati, T., & Rahmiyati, N. (2018). Pengaruh financial behavior, spiritual quotient, emotional quotient, financial planning, financial inclusion terhadap financial literation  dan  financial  quotient. Jurnal  Ekonomi  &  Bisnis , 3 (1),  607–622. https://doi.org/10.1234/jeb17.v3i01.1347
Mendari,  A.  S.,  &  Soejono,  F.  (2019).  Hubungan  Tingkat  Literasi  dan  Perencanaan Keuangan. Modus Journals , 31 (2), 227–240. Ningrum,  H.  A.  D.  (2021). Faktor  yang  memengaruhi  personal  financial  planning  pada masyarakat kota kediri . 9 (2), 359–372. https://doi.org/https://doi.org/10.26740/jim.v9n2.p359-372
Paskelian,  O.,  Jones,  K.,  Bell,  S.,  &  Kao,  R.  (2018).  Financial  Literacy  and  Behavioral Biases among Traditional Age College  Students. Accounting and Finance Research , 8 (1), 30. https://doi.org/10.5430/afr.v8n1p30
Pulungan,  D.  R.,  Koto,  M.,  &  Syahfitri,  L.  (2018).  Pengaruh  Gaya  Hidup  Hedonis  Dan Kecerdasan  Emosional  Terhadap  Perilaku  Keuangan  Mahasiswa. Seminar  Nasional Royal (SENAR) , 9986 (September), 401–406.
Sitorus, R. R., Tambun, S., & Cahyati, E. (2022). Pengaruh literasi keuangan dan kecerdasan intelectual  terhadap  perencanaan  keuangan  dengan  kecerdasan  emosional  sebagai pemoderasi.
Jurnal Cendekia Ilmiah , 1 (2), 57–65.
http://ulilalbabinstitute.com/index.php/J-CEKI/article/view/123
Sobaya,  S.,  Hidayanto,  M.  F.,  &  Safitri,  J.  (2016).  Pengaruh  literasi  keuangan  dan lingkungan  sosial  terhadap  perencanaan  keuangan  pegawai  di  universitas  islam indonesia
Yogyakarta. MADANIA , 20 (1), 115–128.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.29300/madania.v20i1.90
Sudaryono. (2018). Metodologi penelitian (2 ed.). Rajawali Pers. Tarjo. (2021). Metode penelitian administrasi (1 ed.). Syiah Kuala University Press.
Yushita,  A.  N.  (2017).  Pentinya  literasi  keuangan  bagi  pengelolaan  keuangan  pribadi. Nominal :Barometer Riset Akuntansi dan Manajemen , VI , 15.