## Jurnal Psikologi Tabularasa
Vol.17(2) Oktober 2022, 97-106 p-ISSN: 1693-7007 e-ISSN: 2541-013x https://jurnal.unmer.ac.id/index.php/jpt/index
ARTICLE INFO:
Received: 2022-08-31 Revised:  2022-11-07 Accepted:  2022-11-23
Keywords :
Perceived social support, career adaptability, final year students

## ABSTRACT
Career adaptability is expected to be one of the skills that needed to prepare for the changes in working place for person during Covid – 19 pandemic. One of the factor that effect career adaptability is perceived social support. The aim of this study is to explore the impact of perceived social support on career adaptability among final year students from Psychology Andalas University during Covid – 19 pandemic. This study uses a quantitative method with a simple linear regression test. Data collected from 86 students with proportionate stratified random sampling using Multidimentional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) and Career Adapt-Abilities Scale (CAAS). The reliability of each scale of MSPSS and CAAS are 0,913 and 0,943. The result of this study shows that career adaptability is significantly impacted by perceived social support which can be seen from the significance regression value of 0,000 (p < 0,05). Result of simple linear regression analysis demostrated an impact between perceived social support and career adaptability for 21,4% can be seen on R – square (R²) and the other 78,6% is impacted by other variables which are not studied in this research.
Kata Kunci: Persepsi dukungan sosial, adaptasi karir, mahasiswa tingkat akhir

## ABSTRAK
Adaptasi  karir  diharapkan  menjadi  salah  satu  keterampilan  yang  diperlukan  untuk mempersiapkan perubahan tempat kerja seseorang selama pandemi Covid – 19. Salah satu faktor yang mempengaruhi adaptabilitas karir adalah dukungan sosial yang dirasakan.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengeksplorasi  dampak  dari  perceived  social support terhadap career adaptability pada mahasiswa tingkat akhir Psikologi Universitas Andalas  selama masa  pandemi Covid  –  19.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif dengan uji regresi linier sederhana. Pengumpulan data dilakukan pada 86 siswa dengan cara proportional stratified random sampling menggunakan Multidimensional Scale of Perceived Social Support (MSPSS) dan Career Adapt-Abilities Scale (CAAS). Reliabilitas masing-masing  skala  MSPSS  dan  CAAS  adalah  0,913  dan  0,943.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan  bahwa  adaptabilitas  karir  secara  signifikan  dipengaruhi  oleh  persepsi dukungan sosial yang dapat dilihat dari nilai regresi signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05). Hasil analisis regresi linier sederhana menunjukkan adanya pengaruh antara perceived social support dan career adaptability sebesar 21,4% dapat dilihat pada R – square (R²) dan 78,6% lainnya dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
©2022 Jurnal Psikologi Tabularasa This is an open access article distributed under the CC BY-SA 4.0 license (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/)

## The effect of perceived social support on career adaptability in psychology students at Andalas University who are in their final year during the Covid – 19 pandemic

## Pengaruh perceived social support terhadap career
adaptability pada Mahasiswa Psikologi Universitas Andalas yang berada di tahun akhir selama pandemi Covid – 19

## Destia Fachri, Rozi Sastra Purna, Tri Rahayuningsih
Program Studi Psikologi Fakultas kedokteran Universitas Andalas Limau Manis Pauh,Kota Padang, 25175, Indonesia
How  to  cite: Fachri,  D.,  Purna,  R.,  Rahayuningsih,  T.  (2022).  Pengaruh  perceived  social  support  terhadap  career adaptability  pada  mahasiswa  psikologi  universitas  andalas yang  berada  di  tahun  akhir  selama  pandemi covid – 19 Jurnal Psikologi Tabularasa, 17(2), 97-106. doi: https://doi.org/10.26905/jpt.v17i2.8476
Corresponding Author: Rozi Sastra Purna │E-mail: rozisastrapurna@yahoo.com
Volume 17, No 2, Oktober 2022: 97–106

## 1. PENDAHULUAN
Karier  telah  menjadi  topik yang  ter- kait  dengan  munculnya  kecemasan  pada individu yang berada dalam tahap perkem- bangan  dewasa  awal (early adults) ,  karena pada  tahap  ini  individu  terutama  pada mahasiswa  yang  berada  tingkat  akhir  di perguruan  tinggi  sedang  mempersiapkan diri  untuk  memasuki  dunia  kerja.  Mahasiswa yang berada di dalam tahap perkembangan pemilihan  karier  ini  memiliki  tantangan yang  besar  dalam  membuat  keputusan mengenai  karier  mereka  sebelum  mereka mulai mencari pekerjaan di masa yang akan datang (Kulcsár dkk. 2020). Sejak munculnya Covid  -19 outbreak sejak  bulan  Desember 2019 menyebabkan mahasiswa menjadi lebih sulit dalam mempersiapkan diri mereka da- lam  menghadapi  karier.  Ketidakpastian mengenai karier mereka pada saat pandemi Covid-19 berdampak pada kualitas kehidup- an  mereka,  sehingga  menyebabkan  mereka menjadi  cemas  ketika  dihadapkan  dalam mempertimbangkan  karier  (Mahmud  dkk., 2020)
Individu  yang  berada  dalam  kelom- pok  usia  dewasa  awal (early adults) meng- alami  tingkat    gejala stres s    tertinggi    da- lam  menghadapi  Covid-19  dibandingkan dengan  kelompok  usia  lainnya  (Qiu  dkk., 2020;  Sundarasen  dkk.,  2020).  Kecemasan terhadap  karier (career  anxiety) dianggap sebagai  kecemasan  yang  tertanam  dalam diri individu yang berkaitan dengan proses pengembangan karier terutama ketika meng- hadapi masalah karier (Pisarik dkk., 2017). Atkinson  dkk.  (1983)  juga  menyebutkan bahwa kecemasan dalam menghadapi masa depan ( career  anxiety ) merupakan  situasi di-
mana  individu  merasa  cemas,  takut,  dan tidak percaya diri dengan kemampuan me- reka dan mulai memiliki pemikiran yang ne- gatif mengenai karier mereka di masa depan.
Individu  yang  akan  menghadapi  du- nia  kerja  seperti  mahasiswa  tingkat  akhir mengalami  kecemasan  pada  karier  mereka di  masa  depan,  disebabkan  oleh  semakin sedikitnya  peluang  untuk  mendapatkan pekerjaan  yang  tersedia  dan  tingkat  peng- angguran  yang  juga  semakin  meningkat akibat  pandemi  Covid-19  (Satpathy  &  Ali, 2020;  Zaman  dkk.,  2021).  Survei  Angkatan Kerja  Nasional  (Sukernas)  Bulan  Agustus 2017 – 2021 oleh Badan Pusat Statistik Suma- tera Barat menunjukkan bahwa sejak tahun 2016 jumlah pengangguran yang berasal dari lulusan universitas mengalami peningkatan terutama  pada  tahun  2020  dengan  jumlah pengangguran yang berasal dari universitas mengalami  kenaikan  pesat  yaitu  sebanyak 13.879 ribu orang dengan total 40.151 orang sehingga  menjadi  tahun  dengan  jumlah pengangguran  tertinggi  selama  4  tahun terakhir.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa tingkat  pengangguran  yang  berasal  dari perguruan  tinggi  mengalami  peningkatan pesat  sejak  munculnya  pandemi  Covid-19 dan  terdapat  banyaknya  jumlah  individu yang  berasal  dari  lulusan  universitas  me- miliki kesulitan dalam mendapatkan peker- jaan  di  Sumatera  Barat  semenjak  pandemi Covid-19.
Ada  atau  tidaknya  peluang  kerja, keterlambatan  individu  bergabung  dengan perusahaan,  munculnya  pandemi  Covid-19, dan  keterlambatan  dalam  memulai  karier dapat  menjadi  penyebab  munculnya  pera- saan khawatir pada mahasiswa dan mening-
The effect of perceived social support on career adaptability in psychology students....
Destia Fachri, Rozi Sastra Purna, Tri Rahayuningsih
katnya  angka  pengangguran  yang  berasal dari  lulusan  perguruan   tinggi   (Satpathy &  Ali,  2020).  Oleh  karena  itu,  mahasiswa yang akan menjadi lulusan universitas perlu mempersiapkan  diri  dalam  menghadapi kariernya  di  masa  pandemi  Covid  -  19, karena  meskipun  pada  awalnya  mereka memprediksi  dirinya  akan  mendapatkan pekerjaan  dengan  mudah,  mereka  menjadi perlu berfikir ulang tentang kualifikasi yang mereka  miliki  akibat  pandemi  Covid  -  19 (Aji,  2020).  Menurut  Savickas  dan  Porfelli (2012)  kemampuan  yang  dapat  membantu individu  dalam  mempersiapkan  kariernya dan  mengatasi  permasalahan  dalam  be- kerja  adalah  adaptabilitas  karier (career adaptability).
Adaptabilitas karier (career adaptability) merupakan  kesiapan  individu  dalam menghadapi  tugas-tugas  yang  dapat  di- prediksi  ( the  predictable  task) dan  dapat berpartisipasi  dalam  peran  kerja    serta dapat  menyesuaikan  diri    dalam    situasi yang  tidak  terduga  yang  muncul  karena adanya  perubahan  dalam  kondisi  kerja (Savickas, 2005; Savickas  &  Porfelli,  2012). Individu  dengan  adaptabilitas  karier (career adaptability) yang tinggi memiliki kepedulian dan  pengendalian  terhadap  masa  depan kariernya, menunjukkan keingintahuan me- lalui  eksplorasi  diri  di  lingkungan  karier, dan mampu memperkuat keyakinan diri un- tuk  mewujudkan  harapan  maupun  tujuan untuk  mencapai  keberhasilan  di  masa  de- pan  (Savickas  dalam  Brown  &  Lent,  2013). Sedangkan  rendahnya  adaptabilitas  karier (career  adaptability) dapat  menjadi  masalah dalam pengembangan karier, yaitu individu mengalami  kesulitan  dalam  penyesuaian akademik, memiliki komitmen yang rendah
terhadap  pilihan  karier  dan  terkendala dalam  mengaktualisasikan  pilihan  kariernya (Germeijs & Verschueren, 2007)
Pada  situasi  munculnya  pandemi Covid  –  19,  adaptabilitas  karier (career adaptability) berperan  dalam  menentukan bagaimana  mahasiswa  memandang  pasar kerja  dan  bagaimana  mereka  memandang kemampuan mereka dalam mencari peluang dan  melamar  pekerjaan  (Al-Jubari  dkk., 2021).  Selain  itu  adaptabilitas  karier (career adaptability) juga berperan sebagai individual resource agar individu dapat terlibat dan be- radaptasi  dengan  kondisi  kerja,  prospek kerja,  dan  dapat  menyesuaikan  diri  secara akademik  dan  personal  sehingga  keber- hasilan  dalam  adaptabilitas  karier (career adaptability) pada  individu  dapat  mem- pengaruhi keyakinan mereka terhadap tuju- an  hidup  yang  mereka  inginkan  di  tengah keadaan  munculnya  pandemi  Covid  -19 (Rivela dkk., 2021).
Dukungan      dari      pasangan,      orang tua  maupun  orang  terdekat  dapat  menjadi faktor  yang  dapat  mempengaruhi  kemam- puan adaptabilitas karier (career adaptability) (Guan  dkk.,  2018;  Ocampo  dkk.,    2018). Jenis  dukungan  yang  dapat    berdampak pada  proses  adaptabilitas  karier (career adaptability) seseorang  yaitu perceived social support.  perceived  social  support dapat  me- ningkatkan kemampuan beradaptasi secara sosial  (Isik,  2013)  dan  dapat  membantu mahasiswa  dalam  mengatasi  frustasi,  me- ningkatkan  daya  tahan  mereka  terhadap stres  dan  mengurangi  efek  negatif  dari career  stress, sehingga  semakin  individu merasa  bahwa  dia  mendapatkan  dukungan emosional, maka semakin kuat kepercayaan

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 17, No 2, Oktober 2022: 97–106
dan  keyakinannya  untuk  dapat  mengha- dapi tantangan karier  dan  transisi   karier di  masa  depan  (Glozah  &  Pevalin,    2014; Hou dkk., 2019 ; Mai dkk., 2021). Perceived social  support dapat  meringankan  masalah kecemasan  terhadap  karier  yang  dialami individu  dan  meningkatkan  kemampuan self-regulation (Creed dkk., 2009).
Perceived  social  support memiliki  pe- ranan  penting  dalam  membentuk career adaptability pada mahasiswa. Penelitian yang dilakukan oleh Hui dkk. (2018) menyatakan bahwa  dukungan  sosial  yang  didapatkan dari  anggota  keluarga,  teman  dan  orang terdekat  lainnya  merupakan  faktor  yang signifikan  berhubungan  dengan  kemampuan adaptabilitas  karier  pada  mahasiswa  se- perti menyediakan informasi mengenai jalur karier  dan  pasar  kerja  yang  dapat  mem- bantu mahasiswa dalam perencanaan karier dan  manajemen  diri.  Dukungan  sosial ( perceived  social  support) berperan  dalam meningkatkan  kemampuan  beradaptasi karier  mahasiswa  (Hou,  2019)  sehingga dengan  mempertahankan  kontak  sosial, mahasiswa dapat membantu orang lain dan diri mereka sendiri dalam mempertahankan hubungan  sosial  dan  kesehatan  mental selama pandemi Covid - 19 (Cao dkk., 2020).
ngan  analisis  regresi  linear  sederhana. Sampel  yang  digunakan  meliputi  86  maha- siswa  Psikologi  Universitas  Andalas  angkat- an  2016  sampai  2018  yang  berada  pada jenjang  pendidikan  S1.  Penentuan  sampel dilakukan  dengan  teknik proportionate stratified  random  sampling. Kriteria  sampel yang  digunakan  dalam  penelitian  adalah mahasiswa  Psikologi  yang  berasal  dari Universitas  Andalas  yang  berada  angkatan 2016,  2017  dan  2018,  mahasiswa  yang berada  pada  jenjang  pendidikan  S1  dan mahasiswa  yang  sedang  mengerjakan  tugas akhir.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan menggunakan  alat  ukur Multidimentional Scale  of  Perceived  Social  Support (MSPSS) dan Career  Adapt-Abilities  Scale (CAAS). Untuk  skala  MSPSS  memiliki  reliabilitas sebesar  0,914  dan  CAAS  memiliki  reliabilitas sebesar  0,943.  Skala  ini  diadaptasi  dengan cara  diterjemahkan  ke  Bahasa  Indonesia dan  divalidasi  dengan  melakukan  uji  coba terlebih dahulu sebelum digunakan

## 3. HASIL
Hasil uji regresi linear sederhana disajikan pada tabel 1 berikut ini:
Tabel 1. Hasil uji regresi linear sederhanaVariabel Penelitian ini bertujuan untuk mengeta- hui  sejauh  mana  pengaruh perceived social support terhadap career  adaptability maha- siswa  Psikologi  Universitas  Andalas  yang berada  di  tahun  akhir  selama  pandemi Covid – 19.

## 2. METODE
Penelitian ini dilakukan dengan meng- gunakan  metode  penelitian  kuantitatif  de-
Variabel Mean F Sig (p) Perceived Sosial Support 2876,988  22,828 0,000 Career adapt- ability
Pada  tabel  1  dapat  dilihat  bahwa per- ceived social support memiliki  pengaruh  yang signifikan terhadap career adaptability dengan nilai sig (p) sebesar 0,000. Karena nilai sig (p)
The effect of perceived social support on career adaptability in psychology students....
Destia Fachri, Rozi Sastra Purna, Tri Rahayuningsih
< 0,05, maka Ha diterima, yaitu ada pengaruh signifikan  antara perceived social support ter- hadap career  adaptability pada  mahasiswa tahun akhir selama pandemi Covid – 19.
Kemudian  untuk  mengetahui  besar pengaruh  dari  variabel perceived social support terhadap career  adaptability dapat  dilihat pada tabel berikut:

## Tabel 2.
Koefisien regresi antara perceived social support dan career adaptability
Selanjutnya  untuk  melihat  besar dampak  variabel perceived social support ter- hadap career  adaptability dilihat  dari  nilai koefisien  regresi  (B).  untuk  analisis  regresi digunakan  persamaan  Y  =  a  +  bX  dan berdasarkan  tabel  4.6  diperoleh  Y  =  66,144 +0,424X. Hasil ini menunjukkan bahwa jika variabel perceived  social  support (X)  tidak mengalami  kenaikan,  maka  variabel career adaptability (Y) memiliki nilai sebesar 66,144. Kemudian,  nilai  koefisien  regresi  bernilai
Perceived Sosial Sup- port 0,462 0,214 Career adaptability Unstrandarized Coefficient B 66,144 0,424 Sig. 0,000
positif  menunjukkan  hubungan  antara variabel  X  dan  Y  searah  sehingga  semakin tinggi perceived social support pada  individu, maka semakin tinggi juga career adaptability. Besaran nilai koefisien regresi 0,424 memiliki arti bahwa apabila perceived social support
Pada  tabel  2  terlihat  bahwa  nilai  R² digunakan  untuk  mengetahui  besar  proporsi variabel  bebas  dalam  mempengaruhi  varia- bel  terikat.  Dari  tabel  diketahui  bahwa  nilai R²  ( R  –  square) sebesar  0,214  yang  artinya variabel perceived  social  support memiliki pengaruh  sebesar  21,4%  terhadap career adaptability.
mengalami  kenaikan  sebesar  1,  maka  nilai variabel career adaptability akan naik sebesar 0,424, dan sebaliknya, apabila perceived social support mengalami  penurunan  sebesar  1, maka  nilai  variabel career  adaptability akan turun  sebesar  0,424.Variabel  Rentang  Nilai Kategorisasi Raw Score Frekuensi
Tabel 3. Kategorisasi career adaptability dan perceived social support
Variabel Rentang Nilai Kategorisasi Raw Score Frekuensi Persentase PSS (µ+1σ)≤ X Tinggi 75,07 ≤ X 14 16,3 (µ1σ) ≤ X < (µ+1σ) Sedang 47,60 ≤ X < 75,07 56 65,1 X < (µ1σ) Rendah X < 47,60 16 18.6 CA (µ+1σ)≤ X Tinggi 104,71 ≤ X 15 17,4 (µ1σ) ≤ X < (µ+1σ) Sedang 79,54 ≤ X < 104,71 57 66,3 X < (µ1σ) Rendah X < 79,54 14 16,3 Variabel R R²

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 17, No 2, Oktober 2022: 97–106
Berdasarkan tabel diatas, sebanyak 14 orang mahasiswa (16,3%) memiliki perceived social support kategori  tinggi,  sebanyak  56  orang mahasiswa (65,1%) memiliki perceived social support kategori  sedang  dan  sebanyak  16 orang mahasiswa (18,6%) memiliki perceived social  support kategori  rendah.  Sedangkan untuk career  adaptability sebanyak      15 orang  mahasiswa  (17,4%)  memiliki career adaptability kategori  tinggi,  sebanyak  57 orang  mahasiswa  (66,3%)  memiliki career adaptability kategori  sedang  dan  sebanyak 14 orang mahasiswa (16,3%) memiliki career adaptability kategori rendah.
Tabel 4. Deskripsi statistik aspek career adaptability dan perceived social support
Aspek Mean SD Significant other 18,67 7.40 Family 21,76 4,83 Friends 20,89 5,12 Career Concern 21,60 2.70 Career Control 23,80 3,84 Career Curiousity 23,40 4,19 Career Confidence 23,31 3,85
Pada  tabel  4  dapat  diketahui  bahwa aspek  dengan mean tertinggi  pada  variabel perceived social support adalah family dengan mean sebesar  21,76  dan  aspek  terendah adalah significant other dengan mean sebesar 18,67.  Sedangkan  untuk  aspek  dengan mean tertinggi  pada  variabel career adaptability ada- lah career control dengan mean sebesar 23,80 dan  aspek  terendah  adalah career  concern dengan mean s ebesar 21,60.

## Pembahasan
Perceived  social  support terlibat  se- cara  aktif  dalam  memprediksi  individu dalam  mempersiapkan  karier    (Hirschi, Niles  dan  Akos,  2011). Perceived  social support dari  keluarga  dan  sekolah  mampu mempengaruhi  adaptabilitas  karier (career adaptability) yaitu  pada  perencanaan  karier dan  eksplorasi  karier  serta  memfasilitasi keberhasilan  dalam  menghadapi  transisi dari  mahasiswa  ke  dunia  kerja  (Han  & Rojewsky,  2015). Perceived  social  support pada  mahasiswa tingkat akhir  yang  berada di  Program  Studi  Psikologi  Universitas Andalas  cukup  baik.  Al-Jubari  dkk.  (2021) menyatakan  bahwa individu  yang  memiliki perceived  social  support yang  baik  dapat meningkatkan  harga  diri  dan  efikasi  diri serta dapat meningkatkan upaya mereka se- cara lebih aktif dalam mencari pekerjaan.
Ketersediaan  dukungan  yang  dida- patkan individu dari kelurga, teman sebaya dan  orang  terdekat (significant other) dapat membantu  individu  dalam  memperkuat keyakinan  pada  diri  mereka  untuk  bisa mencari dan memperoleh pekerjaan sehingga dapat  meningkatkan career adaptability pada individu, seperti yang dikatakan oleh Rivela dkk.  (2021)  yang  menyebutkan  bahwa individu  membutuhkan”  dukungan  agar dapat menciptakan harapan dan ketahanan secara  mental  sehingga  dapat  memperkuat kepercayaan mereka terhadap kemampuan mereka  untuk  mencari  dan  memperoleh pekerjaan yang dapat berkontribusi terhadap kepuasan hidup mereka secara keseluruhan selama pandemi Covid – 19.
Career  adaptability pada  mahasiswa tingkat akhir yang berada di Program Studi
The effect of perceived social support on career adaptability in psychology students....
Destia Fachri, Rozi Sastra Purna, Tri Rahayuningsih
Psikologi Universitas Andalas dalam peneli- tian  ini  berada  pada  kategori  cukup  baik. Mahasiswa  dengan career  adaptability yang baik  cenderung  memiliki self-efficacy yang tinggi  dalam  mencari  kerja  dan  memiliki status  pekerjaan  yang  bagus  (Guan  dkk., 2013).  Sedangkan  rendahnya career  adap- tability dapat  memunculkan  emosi  negatif pada  diri  individu  (Fiori  dkk.,  2015).  Salah satu emosi negatif yang dirasakan yaitu se- perti  stres  dapat  menyebabkan  munculnya sikap pesimis akan masa depan dan menu- runkan minat mereka terhadap karir mereka (Bhagat,  1983),  sehingga  mereka  kehilangan perceived control (Coetzee & Harry, 2015), dan mengurangi rasa ingin tahu dan kepercayaan diri  mereka  dalam  pengembangan  karir (Johnston, 2018).

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan penelitian mengenai pengaruh perceived  social  support terhadap career  adaptability pada  mahasiswa  tahun akhir  selama  pandemi  Covid  –  19  dengan menggunakan  analisis  regresi  linear  seder- hana  dapat  diperoleh  kesimpulan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara perceived  social  support terhadap career adaptability pada  mahasiswa  tahun  akhir selama  pandemi  Covid  –  19  yaitu  sebesar
21,4  %.  Hal  tersebut  dapat  diartikan  bahwa perceived social support dapat  mempengaruhi career  adaptability pada  individu  sehingga semakin  tinggi perceived  social  support yang didapatkan  maka  semakin  meningkatnya career adaptability yang dimiliki individu dan sebaliknya,  apabila perceived  social  support yang  didapatkan  semakin  rendah  maka career  adaptability yang  dimiliki  individu akan semakin menurun.
Disarankan  bagi  peneliti  selanjutnya untuk  melakukan  penelitian  deskriptif  se- cara  lebih mendalam terkait dengan career adaptability pada  mahasiswa,  tidak  hanya pada  mahasiswa  tingkat  akhir  tetapi mahasiswa  secara  keseluruhan  sehingga mendapatkan hasil yang lebih beragam dan dapat  dilihat  perbedaan career  adaptability bagi  mahasiswa  dari  berbagai  tingkatan usia.  Selain  itu  juga  diharapkan  untuk memperhatikan  dan  memperjelas  kriteria subjek  penelitian,  seperti  ketentuan  apa- kah  subjek  sudah  bekerja  ataukah  belum meskipun  mereka  masih  berada  di  tahun akhir  perkuliahan.  Peneliti  berharap  ma- hasiswa  dapat  menyadari  akan  pentingnya mempersiapkan career  adaptability sebagai salah  satu  keterampilan  yang  dibutuhkan untuk  menhadapi  situasi  maupun  perubahan di dunia kerja.

## Daftar Pustaka
Aji, R. H. S. (2020). Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial Dan Budaya Syar-i , 7 (5). https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Al-Jubari,  I.,  Nurzulaika,  S.,  Shamsol,  B.,  Alif,  A.,  Ahmad,  B.,  &  Mosbah,  A.  (2021).  The Impact of Career Adaptability and Social Support on Job Search Self-Efficacy/ : A Case Study in Malaysia, 8 (6), 515–524. https://doi.org/10.13106/jafeb.2021.vol8.no6.0515

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 17, No 2, Oktober 2022: 97–106
Atkinson,  R.L.,  Atkinson,  R.C.,  Hilgard,  E.R.  1983.  Pengantar  Psikologi:  Jilid  2.    Alih bahasa: Taufiq Nurdjannah. Jakarta: Erlangga. (Edisi kedelapan)
Badan  Pusat  Statistik  Indonesia  (2017-2021). Survei Angkatan kerja Nasional (Sakernas) Bulan Agustus 2017. Sumatera Barat: Badan Pusat Statistik. http://www.bps.go.id
Bhagat, R. S. (1983). Effects of stressful life events on individual performance effectiveness and  work  adjustment  processes  within  organizational  settings:  A  research  model.
The  Academy  of  Management  Review,  8 (4),  660–671. https://doi.org/10.2307/258267
Brown,  S,  D.,  Lent.  R,  W.  (2013). Career  Development  and  Counseling  Putting  Theory  and Reseacrh to Work . Canada: John Willey Sons, Inc
Cao, W., Fang, Z., Hou, G., Han, M., Xu, X., Dong, J., & Zheng, J. (2020). The psychological impact of the COVID-19 epidemic on college students in China. Psychiatry research ,
287 , 112934. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934
Coetzee, M., & Harry, N. (2015). Gender and hardiness as predictors of career adaptability: an  exploratory  study  among  Black  call  centre  agents. South  African  Journal  of Psychology , 45 (1), 81–92. https://doi.org/10.1177/0081246314546346
Creed, P. A., Fallon, T., & Hood, M. (2009). The relationship between career adaptability, person  and situation  variables, and career  concerns in young adults. Journal of Vocational Behavior , 74 , 219–229. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2008.12.004
Fiori,  M.,  Bollmann,  G.,  &  Rossier,  J.  (2015).  Exploring  the  path  through  which  career adaptability increases job satisfaction and lowers job stress: The role of affect. Journal of Vocational Behavior, 91, 113–121. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2015.08.010
Germeijs,  V.,  &  Verschueren,  K.  (2007).  High  school  students’  career  decision-making process:  Consequences  for  choice  implementation  in  higher  education. Journal  of Vocational Behavior, 70 (2), 223–241. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2006.10.004
Glozah, F. N., & Pevalin, D. J. (2014). Social support, stress, health, and academic success in Ghanaian adolescents: A path analysis. Journal of Adolescence , 37 , 451–460. https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2014.03.010
Guan, Y., Deng, H., Sun, J., Wang, Y., Cai, Z., Ye, L., Fu, R., Wang, Y., Zhang, S.,
& Li, Y. (2013). Career adaptability, job search self-efficacy and outcomes: A three-wave investigation among Chinese university graduates. Journal of Vocational Behavior, 83 (3), 561–570. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2013.09.003
Guan, Y., Wang, Z., Gong, Q., Cai, Z.J., Xu, S.L., Xiang, Q., Wang, Y., Chen, S.X., Hu,
H.L., Tian, L. (2018). Parents’ Career Values, Adaptability, Career-Specific Parenting  Behaviors,  and  Undergraduates’  Career  Adaptability. Counseling Psychologist , 46 (7),  922–946. https://doi.org/10.1177/0011000018808215
Han, H., & Rojewski, J. W. (2015). Gender-specific models of work-bound Korean adolescents’ social supports and career adaptability on subsequent job satisfaction. Journal of Career Development, 42 (2), 149–164. https://doi.org/10.1177/0894845314545786
The effect of perceived social support on career adaptability in psychology students....
Destia Fachri, Rozi Sastra Purna, Tri Rahayuningsih
Hirschi,  A.,  Niles,  S.  G.,  &  Akos,  P.  (2011).  Engagement  in  adolescent  career preparation: Social support, personality and the development of choice decidedness and congruence. Journal of Adolescence , 34 (1), 173–182.
https://doi.org/10.1016/j.adolescence.2009.12.009
Hou, C., Wu, Y., & Liu, Z. (2019). Career decision-making self-efficacy mediates the effect of social support on career adaptability: A longitudinal study. Social Behavior and Personality , 47 (5). https://doi.org/10.2224/sbp.8157
Hui,  T.,  Yuen,  M.  and  Chen,  G.  (2018),  Career  Adaptability,  Self-Esteem,  and Social  Support  Among  Hong  Kong  University  Students.  The  Career Development Quarterly, 66: 94-106. https://doi.org/10.1002/cdq.12118
Isik, E. (2013). Perceived social support and locus of control as the predictors of vocational  outcome  expectations. Educational Sciences Theory and Practice ,
13 , 1426–1430. https://eric.ed.gov/?id=EJ1017701
Johnston, C. S. (2018). A systematic review of the career adaptability literature and future outlook. Journal of Career Assessment, 26 (1), 3–30. https://doi.org/10.1177/1069072716679921
Kulcsár, V., Dobrean, A., & Gati, I. (2020). Challenges and difficulties in career decision  making:  Their  causes,  and  their  effects on the  process and the decision. In Journal of Vocational Behavior (Vol. 116). Elsevier Inc.
Mahmud, M. S., Talukder, M. U., & Rahman, S. M. (2020). Does ‘Fear of COVID-19’ trigger  future  career  anxiety?  An  empirical  investigation  considering depression from COVID-19 as a mediator. International Journal of Social Psychiatry , 67 (1), 35–45. https://doi.org/10.1177/0020764020935488
Mai, Y., Wu, Y. J., & Huang, Y. (2021). What Type of Social Support Is Important for Student Resilience During COVID-19? A Latent Profile Analysis. Frontiers in psychology , 12 , 646145. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2021.646145
Ocampo,  A.  C.  G.,  Restubog,  S.  L.  D.,  Liwag,  M.  E.,  Wang,  L.,  &  Petelczyc,
C.  (2018).  My  spouse  is  my  strength:  Interactive  effects  of  perceived organizational  and  spousal  support  in  predicting  career  adaptability  and career outcomes. Journal of Vocational Behavior, 108, 165–177.
https://doi.org/10.1016/j.jvb.2018.08.001
Pisarik,  C.  T.,  Rowell,  P.  C.,  &  Thompson,  L.  K.  (2017).  A  phenomenological study of career anxiety among college students. The Career Development Quarterly, 65 (4), 339–352. https://doi.org/10.1002/cdq.12112
Rivera, M., Shapoval, V., & Medeiros, M. (2021). The relationship between career adaptability, hope, resilience, and life satisfaction for hospitality students

## Jurnal Psikologi Tabularasa
Volume 17, No 2, Oktober 2022: 97–106
in times of Covid-19. Journal of hospitality, leisure, sport & tourism education ,
29 , 100344. https://doi.org/10.1016/j.jhlste.2021.100344
Satpathy. B & Ali. E (2020). A study on psychological well-being of final year management students during COVID-19 pandemic lockdown in India. International Journal of Indian Psychology , 8 (2), 1-25. https://doi.org/10.25215/0802.121
Savickas, M. L. (2005). The Theory and Practice of Career Construction. In S. D. Brown & R. W. Lent (Eds.), Career development and counseling: Putting theory and research to work (pp. 42–70). John Wiley & Sons, Inc.
Savickas, M.L. & Porfeli, E.J. (2012) Career Adapt-Abilities Scale: Construction,
Reliability  and  Measurement  Equivalence  across  13  Countries.  Journal  of Vocational Behaviour, 80, 661-673. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2012.01.012
Sundarasen,  S.,  Chinna,  K.,  Kamaludin,  K.,  Nurunnabi,  M.,  Baloch,  G.  M., Khoshaim,  H.  B.,  Hossain,  S.,  &  Sukayt,  A.  (2020).  Psychological  Impact of COVID-19 and Lockdown among University Students in Malaysia: Implications  and  Policy  Recommendations. International  journal  of environmental research and public health , 17 (17), 6206. https://doi.org/10.3390/ijerph17176206
Qiu,  J.,  Shen,  B.,  Zhao,  M.,  Wang,  Z.,  Xie,  B.,  &  Xu,    Y.    (2020).    A    nationwide survey of psychological distress among Chinese people in the COVID-19 epidemic: implications and policy recommendations. General psychiatry ,
33 (2), e100213. https://doi.org/10.1136/gpsych-2020-100213
Zaman,  A.,  Banna,  H.,  Rakib,  M.A.A.,  Ahmed,  S.  and  Khan,  M.M.  (2021)  Impact of Covid-19 on University Final Year Internship Students. Journal of Software Engineering and Applications, 14, 363-388. https://doi.org/10.4236/jsea.2021.148022