## ANALISIS PERAN ORANG TUA DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK MUHAMMADIYAH PONTIANAK
Oleh: Dewi Astuti
(Pendidikan Sosiologi, FKIP, Universitas Tanjungpura, Pontianak)
Abstract: The purpose of this study  was to determine the: 1). How is the role of parent in improving students learning outcomes. 2). What problem of parents and teachers  in  improving  student  learning  outcomes, 3). What  attempts by parents and  teacher  to  overcome  obstacles  in  improving  student  learning  outcomes,. Research method used is descriptive. Data collection instruments are observation, interviews, and document. The result of this study indicate that: 1) the parents in guiding study to learn its still not optimal, 2). Problems faced by parents  at home are busy, parent do not have the time, 3). The efforts of parent in guiding children need spesial  guidance to study.
Key Word: Role of Parent, Learning Outcomes.
Abstrak: Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1). Bagaimanakah peran orang tua dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak? 2). Apa  kendala  dan  permasalahan  orang  tua  dan  guru  dalam  dalam meningkatkan hasil belajar, 3). Apa yang dilakukan oleh orang tua dan guru untuk mengatasi  kendala    dalam    meningkatkan  hasil  belajar  siswa Muhammadiyah Pontianak?. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif.  Alat pengumpul datanya adalah  lembar  observasi,  panduan  wawancara  dan  catatan lapangan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: 1). Bimbingann yang dilakukan orang  tua terhadap anak  mereka masih  belum  optimal, 2). Hambatan  yang dihadapi  orang  tua  dalam  mendidik  anak  belajar  dirumah  adalah  kesibukan dan tidak  memiliki  waktu,    3). Usaha    orang  tua  perlu meluangkan  waktu  untuk mengawas anak dan memberikan bimbingan yang lebih baik.
Kata Kunci: Peran Orang Tua, Hasil Belajar.
Pendahuluan Pola sikap orang tua memberikan  pengaruh  pada  perilaku anak,  karena  hampir  sebagian  besar waktu anak bergaul dengan orang tua. Peranan  orang  tua  sebagai  pendidik yang  pertama  dan  utama  di  dalam keluarga  sangat  penting.  Perhatian orang  tua  sangat  menentukan  pola
tingkah  laku  anaknya,  karena  pada hakekatnya  orang  tua  memegang peranan  utama  bagi  pendidikan anaknya,  sedangkan  guru  disekolah merupakan  pendidik  yang  kedua setelah orang tua di rumah.
Lingkungan rumah atau keluarga  ini  merupakan  lingkungan pertama dan utama dalam
Analisis Peran Orang Tua Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas X SMK Muhammadiyah Pontianak (Dewi Astuti) 65
menentukan perkembangan pendidikan  seseorang,  dan  tentu  saja merupakan faktor  pertama dan utama dalam menentukan keberhasilan belajar seseorang. Untuk  mencapai  hasil    belajar yang  optimal  maka  peran  orang  tua dirumah  dalam  membimbing  anak sangat  menentukan  karena  dengan dibimbing  anak  dapat  belajar  dengan baik  di  rumah.  Selain  itu  orang  tua juga  harus  melihat  sejauh  mana  anak itu belajar, serta lebih memperhatikan waktu kosong si anak.
Di  SMK  Muhammadiyah Pontianak,  peran  orang  tua  sangat diharapkan  dalam  membantu  dan membimbing  anak  untuk  belajar dirumah,  karena  peran  orang  tua sangat membantu dalam membimbing serta  memotivasi  anak  untuk  belajar sehingga  anak  dapat  mendapatkan hasil belajar yang lebih baik.
Salah  satu  upaya  untuk memberikan  motivasi  anak  adalah untuk menciptakan situasi dan kondisi yang  nyaman  dan  tenang  untuk menarik minat anak agar dapat belajar dengan  baik,  sehingga  memudahkan anak  dalam  belajar.  Untuk  dapat membuat  anak  dapat  berminat  dalam belajarnya.  Maka  orang  tua  bersama sama dengan sekolah harus memberikan  nasehat  serta  dorongan untuk  belajar.  Peranan  orang  tua dalam  membimbing  anak  belajar  di
SMK  Muhammadiyah  Pontianak masih  kurang,  sehingga  masih ada beberapa  siswa  yang  memiliki  nilai yang belum tuntas.
Dari data di atas maka penulis ingin  mengadakan  penelitian  tentang “analisis  peran  orang  tua  untuk meningkatkan  hasil  belajar  siswa dibawah  kriteria  ketuntasan  minimal kelas  X  di  SMK  Muhammadiyah Pontianak.

## Pengertian Peran Orang tua
Abu Ahmadi (2004:43) “Peran orang tua merupakan  suatu kompleks pengharapan manusia terhadap caranya individu harus bersikap yang mempunyai  tanggung  jawab  dalam keluarga.”  Dalam  hal  ini  khususnya peran  orang  tua  terhadap  anaknya dalam hal pendidikan, keteladan, serta kreatif  sehingga  timbul  dalam  diri anak semangat hidup dalam pencapaian  keselarasan  hidup  di dunia  ini.  Jadi  lingkungan  keluarga terutama  orang  tua  berperan  besar karena merekalah yang langsung atau tidak langsung  berhubungan  dengan anak  sehingga  segala  ucapan  dan sikap  orang  tua  harus  patut  untuk  di tiru.
Dalam  sebuah  keluarga  orang tua merupakan pendidik yang pertama dan utama. Keutamaan yang ada pada diri  orang  tua  bukan  saja  sebagai petunjuk  jalan  dan  bimbingan  pada anak,  tetapi  mereka      adalah  contoh bagi anak-anaknya. Dengan demikian orang tua di tuntut untuk mengarahkan, menuntun atau membimbing anaknya.
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 4. No. 1. April 2013 66
Peran Orang Tua Orang tua mempunyai kedudukan yang utama dalam sebuah keluarga  karena  dari  keluarga  itu orang  tua  sebagai  pendidik  yang pertama  bagi  anak-anaknya  begitu juga  dalam  hal  pengetahuan  yang bersifat  umum  dan  khusus  sangat diperhatikanya,  ini  artinya  orang  tua memberikan  bekal  anak  nya  secara global.
Peran  orang  tua  sangat  sangat dipengaruhi oleh peran-perannya atau kesibukannya  yang  lain.  Misalnya seorang  ibu  yang  disibukkan  dengan pekerjaan  nya  akan  berbeda  dengan peran ibu yang sepenuhnya berkosentrasi  dalam  urusan  rumah tangga.  Bagaimana  pun  peran  orang tua sebagai orang tua ditentukan pula oleh kepribadian.
Dalam  kehidupan  modern sekarang  ini  terlihat  adannya  orang tua  yang  begitu  memperhatikan perannya  masing-masing  dengan meningkatkan pendidikan dan perkembangan  IPTEK  memberikan masyarakat  kesempatan  bagi  wanita untuk  mendapatkan  prestasi  seperti juga  kaum  lelaki  sehingga  banyak terbukti  istri  atau  ibu  yang  bekerja penuh  diluar  rumah  itu  berpengaruh pada peran-peran yang lain.

## Fungsi  Orang  Tua  Terhadap
Anaknya
Fungsi  orang  tua  terhadap anak  nya  menurut  pendapat Ahmadi Abu  (1991:54): 1. Keluarga dibentuk untuk reproduksi  keturunan,  keturunan ini  merupakan  tugas  suci  agama
yang  dibebankan  kepada  manusia khusunya, perantara melalui fisik. 2. Perjalanan  keluarga  selanjutnya mengharuskan  untuk  bertanggung jawab  dalam  bentuk  pemeliharaan yang  harus  diselenggarakan  dari kesejahteraan  keluarga,  anak-anak perlu pakaian yang baik, permainan  yang  sehat,  serta makanan yang bergizi. 3. Lebih  jauh  keluarga  berjalan mengharuskan orang tua menyeleggarakan sosialisasi, memberikan  arah pendidikan yang lebih baik.
4. Pewarisan  nilai  kemanusiaan  yang minimal  dikemudian  hari  dapat menciptakan  manusia  damai  dan mampu  menjaga  kualitas  dan moralitas lingkunngan hidup.

## Pengertian Hasil Belajar
Hadari  Nawawi  (dalam  Reny Hariyani,  2010:16)  menyatakan  hasil belajar  atau  prestasi  belajar  adalah ”tingkat  kepandaian  siswa  dalam mempelajari  materi  pelajaran  yang dinyatakan  dalam  bentuk  skor  yang diperoleh  dari  hasil  tes  mengenai sejumlah materi pelajaran tertentu”.

## Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Menurut  Slameto  (2010:54) bahwa  yang  mempengaruhi  belajar siswa  di  sini  ada  banyak  jenisnya, yang  dapat  digolongkan  menjadi  2 faktor yaitu:
a) Faktor Internal.
Faktor  Internal  yaitu  faktor  yang terdapat  dalam  diri  individu  itu sendiri dalam belajar, yang
termasuk  dalam  faktor  internal yaitu:
(1)  Faktor  Jasmaniah,  misalnya kesehatan,
(2)  Faktor  Psikologis,  misalnya: intelegensi,  perhatian,  minat, bakat, motif, dan kematangan
(3)  Faktor kelelahan, b) Faktor Eksternal. (1)  Faktor  keluarga,  misalnya: cara orang tua mendidik, relasi antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi  keluarga,  pengertian orang  tua,  latar  belakang kebudayaan. (2)  Faktor sekolah,  misalnya: metode  mengajar,  kurikulum, relasi  guru  dengan  siswa, relasi  siswa  dengan  siswa, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah, standar  pelajaran  di  atas ukuran, keadaan  guru, metode belajar, tugas rumah. (3)  Faktor  masyarakat,  misalnya: kegiatan siswa dalam masyarakat,  media  massa, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat. Metode  Penelitian Bentuk penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah bentuk kualitatif. Menurut Denzin dan Linclon  (dalam  Moleong,  2007:5), Penelitian Kualitatif merupakan penelitian  yang  menggunakan  latar ilmiah,  dengan  maksud  menafsirkan fenomena  yang  terjadi  dan  dilakukan dengan  jalan  melibatkan  berbagai
metode  yang  ada.  Dalam  hal  ini penelitian  kualitatif  merupakan  suatu proses  menggali  keterangan  atau informasi  yang  dijadikan  suatu  data tentang  suatu  kejadian,  mengurai fakta berdasarkan gejala yang diamati. Tujuan menggunakan metode ini ingin mengungkapkan dan menyajikan apa adanya tentang peran orang  tua  dalam  meningkatkan  hasil belajar siswa kelas  X SMK
Muhammadiyah Pontianak.

## Teknik Pengumpulan Data
Adapun  pengumpulan  data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara: a. Tehnik Observasi (Pengamatan) Menurut Burhan Bungin (2007:115), “Observasi adalah metode  pengumpulan  data  yang digunakan  untuk  menghimpun  data penelitian  melalui  pengamatan  dan penginderaan.  Dalam  observasi,  cara pengumpulan  data  yang  dilakukan peneliti  adalah  melalui  pengamatan dan  pencatatan  gejala-gejala  yang tampak  pada  objek  penelitian  yang pelaksanaannya langsung pada tempat dimana suatu  peristiwa, keadaan  atau situasi sedang terjadi.
Dalam  menggunakan  teknik ini,  penulis  melakukan  pengamtan secara  langsung  terhadap  peranan orang tua dan guru dalam meningkatkan hasil belajar siswa. b. Wawancara Menurut Sudjana (dalam Djam`an Satori, 2011:234), “Wawancara adalah Proses
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 4. No. 1. April 2013 68
Pengumpulan  data  atau  informasi melalui  tatap  muka  antara  pihak penanya (interviewer) dengan  pihak yang ditanya atau penjawab (interviewee) ”. Dalam  penelitian  ini wawancara  dilakukan  kepada  orang tua  serta  guru  mata  pelajaran  IPS kelas  X  SMK  Muhammadiyah Pontianak. Adapun tujuan diadakannya  wawancara  ini  ialah hanya sebagai data pendukung saja. c. Studi Dokumentasi Menurut Djam`an Satori (2011:149), “Studi Dokumentasi yaitu mengumpulkan  dokumen  dan  data- data yang diperlukan dalam permasalahan  penelitian  lalu  ditelaah secara intens sehingga dapat mendukung dan menambah kepercayaan  dan  pembuktian  suatu kejadian”.  Dokumen  yang  akan diteliti  dalam  penelitian  ini  adalah kegiatan  yang  dilakukan  orang  tua dirumah    dalam  meningkatkan  hasil belajar  siswa,  serta  dokumen  yang dapat mendukung penelitian ini.

## Alat Pengumpulan Data
Adapun  alat  yang  digunakan untuk  mengumpulkan  data  dalam penelitian ini adalah:
1. Lembar Observasi Merupakan catatan yang digunakan  untuk  mencatat  hal-hal yang  diamati,  yang  berkaitan  dengan objek  penelitian.  Dalam  hal  ini peneliti  mencatat  hal-hal  yang berhubungan  dengan  penelitian  yang peneliti  dapat  dari  arsip,  literatur,
dokumen  dan  sebagainya  yang berkaitan dengan penelitian.
2. Panduan Wawancara Sudjana (dalam Djam`an Satori, 2011:234), “Panduan wawancara adalah proses pengumpulan  data  atau  informasi melalui  tatap  muka  antara  pihak penanya (interviewer) dengan  pihak yang ditanya atau penjawab (interviewe) ”.  Panduan  wawancara dalam hal ini berupa daftar
pertanyaan  yang  disusun  secara sistematis  yang  ditanyakan  secara langsung  dan  lisan  kepada  orang  tua serta guru mata pelajaran IPS kelas X SMK  Muhammadiyah  Pontianak dengan membawa sederetan pertanyaan  lengkap  dan  terperinci
(wawancara terstruktur).
3. Alat dokumentasi Merupakan  catatan,  arsip, gambar dan dokumen lain yang dapat digunakan  untuk  menambah  data yang  berhubungan  dengan  masalah penelitian.
Tehnik Analisa Data Dalam hal ini peneliti mengunakan  berbagai  cara  dalam mengumpulkan  data  dari  hasil wawancara  sampai  ke  dokumentasi kemudian dituangkan kedalam tulisan sehingga  mudah  dipahami  oleh peneliti.  Hal  ini  sesuai  dengan pendapat Sugiyono (2011:335), “Analisis  data  proses  mencari  dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh  dari  hasil  wawancara, catatan  lapangan,  dan  dokumentasi,
serta  membuat  kesimpulan  sehingga mudah  dipahami  olah  diri  sendiri maupun orang lain.

## Pembahasan  Hasil Penelitian
Peran  orang  tua  sangat  sangat dipengaruhi oleh peran-perannya atau kesibukannya  yang  lain.  Misalnya seorang  ibu  yang  disibukkan  dengan pekerjaan  nya  akan  berbeda  dengan peran ibu yang sepenuhnya berkosentrasi  dalam  urusan  rumah tangga.  Bagaimana  pun  peran  orang tua sebagai orang tua ditentukan pula oleh kepribadian.
Dalam  kehidupan  modern sekarang  ini  terlihat  adannya  orang tua  yang  begitu  memperhatikan perannya masing-masing  dengan meningkatkan pendidikandan perkembangan  IPTEK  memberikan masyarakat  kesempatan  bagi  wanita untuk  mendapatkan  prestasi  seperti juga  kaum  lelaki  sehingga  banyak terbukti  istri  atau  ibu  yang  bekerja penuh  diluar  rumah  itu  berpengaruh pada  peran-peran  yang  lain.  Banyak hal  yang  dapat  menghambat  dan mengganggu kemajuan belajar sehingga dapat menurunkan hasil atau prestasi belajar siswa . Berdasarkan  hasil  wawancara dengan  beberapa  orang  tua  siswa peneliti  melihat  bahwa    peran  orang tua  dalam  membimbing  anak  nya belajar  masih  belum  optimal.  Orang tua siswa masih kurang memperhatikan  belajar  anak  nya dirumah,  orang  tua  juga  belum mampu  memberikan  fasilitas  belajar
anaknya  seperti  meja  belajar,  buku tulis dan buku paket. Orang  tuasiswa juga  masih  banyak  belum  mampu untuk  membelikan  fasilitas  belajar seperti  komputer,  tetapi  orang  tua memberikan  izin  kepada  anak  untuk kewarnet,  jika  ada  tugas  yang  harus dikerjakan  menggunakan  komputer. Penghasilan  orang  tua  siswa  disini tidak  menentu  sehingga  orang    tua mengalami  kesulitan  ekonomi  dalam menyiapkan  sarana  dan  pra  sarana untuk anaknya. Di dalam mengerjakan pekerjaan  rumah  orang  tua  jarang mendampingi  anaknya.  Jika  ada pelajaran yang tidak dimengerti anak. Orang tua selalu memberikan penjelasan  kepada  anak  supaya  anak memanfaatkan  waktu  belajar  anak dengan  baik.  Ini  dikarenakan  latar belakang  pendidikan  orang  tua  yang rendah.
Lingkungan  tempat  tinggal juga  sangat  berpengaruh  terhadap anak  terutama  dalam  belajar,  karena teman-teman  sebaya  anak  tersebut kadang-kadang  mengajak  anak  untuk berkumpul  bersama,  sehingga  anak lupa untuk belajar.
Orang tua  tidak  memiliki waktu yang cukup untuk membimbing  dan  mengawasi  anak dalam belajar.  Kebanyakan orang tua siswa  sibuk  bekerja  untuk  membantu memenuhi  kebutuhan  hidup.  Karena faktor  ekonomi,  Selain  itu  orang  tua juga  kurang  mengawasi  pergaulan anak  diluar  rumah  sehingga  kegiatan anak  diluar  rumah  orang  tua  tidak
Jurnal Pendidikan Sosiologi Dan Humaniora Vol. 4. No. 1. April 2013 70
tahu.  Selain  kurangnya  pengawasan orang  tua  dalam  belajar,  faktor ekonomi  juga  mempengaruhi  orang tua  dalam  menyediakan  fasilitas untuk  menunjang  belajar  anak dirumah.  Peneliti  juga  menemukan masih  banyaknya  orang  tua  siswa yang tidak bersekolah, sehingga orang tua  menemukan  sedikit  kesulitan dalam membantu anak belajar dirumah.
Berdasarkan  hasil  wawancara peneliti  dengan  guru  mata  pelajaran IPS SMK Muhammadiyah Pontianak, peneliti  menemukan  bahwa  peran guru  disekolah  dalam  membimbing siswa belajar dikelas sudah dioptimal ini  dapat  dilihat  dari  kegitan  guru sudah memberikan bimbingan belajar bagi  siswa  selain  itu  guru  juga memberikan  soal-soal  mid  dari  soal- soal  yang  sudah  dipelajari  siswa sebelumnya.  Guru  juga  memberikan rangkuman  materi  pelajaran  kepada siswa menjelang mid semester, selain itu  guru  juga  memberikan  soal-soal mid dari buku paket.
Kesimpulan Berdasarkan hasil dan pembahasan    yang  telah  dilakukan pada  bab  sebelumnya  dapat  ditarik kesimpulan bahwa:
1. Peran  orang  tua  kelas  X  SMK Muhammadiyah  Pontianak  masih rendah  karena  kebanyakan  dari orang  tua  siswa  tidak  memiliki banyak  waktu  untuk  mengawasi anaknya belajar dirumah.
2. Kendala  yang  dihadapi  orang  tua dalam  membimbing  anak  belajar dipengaruhi oleh tiga faktor yakni: ekonomi, latar belakang pendidikan, faktor lingkungan. 3. Upaya  yang  dapat  dilakukan  oleh orang tua dalam membimbing anak belajar  adalah  orang  tua  harus meluangkan waktu untuk mangawas anak dalam belajar. Saran Berdasarkan kesimpulan diatas, maka ada beberapa saran yang dapat  penulis  sampaikan  setelah melaksanakan penelitian ini: 1. Orang tua harus lebih meningkatkan  lagi  peranan  nya dalam  membimbing  anak  dirumah khusus nya dalam hal belajar.
2. Orang  tua  juga  harus  mengawasi pergaulan  dan  kegiatan  yang dilakukan anak diluar rumah.
Orang  tua  harus  selalu  memberikan semangat dan dorongan kepada anak.

## Daftar Pustaka
Ahmadi,  Abu  (1991) Sosiologi
Pendidikan ,  Jakarta:  Rineka Cipta. Amiril Hadi, Haryono  (2005). Metodologi Penelitian pendidikan. Bandung : Pustaka Setia. Ali  Imron  (2011). Manajemen Peserta  Didik .  Jakarta:  Bumi Aksara. Bambang sujiono (2005). Mencerdaskan Perilaku
Anak Usia Dini . Jakarta: Elek Media Komputindo. Emzir (2011), Metodologi Penelitian Kualitatif ,  Raja  Grrafindo Persada, Jakarta.
Hadari  Nawawi  (2007). Metode Penelitian  Bidang  Sosial . Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Irawan  Suhartono  (1995). Metode Penelitian  Bidang  Sosial .
Bandung: Rasdakarya.
Laura M. Ramirez (2004). Mengasuh
Anak  Dengan  Visi .  Jakarta: Bhuana Ilmu Populer. Nur  Hakim,  (2002). Petunjuk Mendidik  Anak  (Pedoman Mendidik  Anak ),  Jawara Surabaya. Nana Sudjana (2009), Penilaian Hasil Proses  Belajar  Mengajar , Remaja Rosda Karya Bandung. M.  Asrori  (2003). Perkembangan Peserta Didik. Malang. Awieneka Media Indonesia. Moh.  Shoochib  (1998). Pola  asuh Orang Tua Dalam Membantu Anak Mengembangkan Disiplin Diri. Jakarta. Rineka Cipta. Sardiman  (1992), Interaksi  dan
Motivasi  Belajar  Mengajar ,
Rajawali Jakarta.