Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Pemanfaatan IoT (Internet Of Things ) Untuk Praktikum IPA Pada  Materi Gerak Lurus Berubah Beraturan (GLBB) Dalam Pembelajaran Daring Selama Pandemi Covid-19
Fathurrahmaniah 1 , Widia 2* , Muarif Islamiah 3 , Fitria Sarnita 4
STKIP Harapan Bima123 STKIP Taman Siswa Bima4 Email : widia.fisika09@gmail.com

## Abstract
Title (Utilization Of Iot (Internet Of Things) For Science Practices In Conditional Straight Motion Materials (GLBB) In  Online  Learning  During  The  Covid-19  Pandemic). Science  subjects,  in  several  chapters  of  lessons  that  require practicum. The application of science has been widely developed as a demonstration tool when explaining abstract science concepts. Basically, science is learning that underlies all experimental  activities. Science tools that can be used as learning media are used as practicum tools or demonstration props  for science  material,  instrumentation  in  universities and science material on straight  motion at school. The novelty  in this research is the Development of Internet-based Science Practicum Tool Of Thigs. So as to be able to develop students' interest in learning science in the midst of the covid-19 pandemic. The novelty in this research is the Development of Internet-based Science Practicum Tool Of Thigs. So as to be able to provide an  alternative  for  online  science  subject  practicum  in  the  midst  of  the  covid-19  pandemic.  This  research  uses  the  R  &  D (Research  And Development)  method. The  model  used  in this  study  is the  ADDIE  model. Meanwhile, the  analysis of the implementation of the lesson plans during the learning process was 3.706 with a very good category. From the observations of 2 observers that the use of IoT is very helpful for students in understanding the concept of GLB in the midst of covid 19. This shows that in addition to improving student learning achievement, the use of the Internet of Things (IoT) can increase student interest in learning.
Keywords: IoT, Natural Science Practicum.

## Abstrak
Mata  pelajaran  IPA,  pada  beberapa  BAB  pelajaran  yang  membutuhkan  praktikum.  Penerapan  ilmu  IPA  telah  banyak dikembangkan  sebagai  alat  demonstrasi  saat  menjelaskan  konsep  IPA  yang  abstrak.  Pada  dasarnya  IPA  merupakan pembelajaran  yang  mendasari  segala  kegiatan  eksperimental.  Alat  IPA  yang  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran  digunakan  sebagai  alat  praktikum  atau  alat  peraga  demonstrasi  untuk  materi  IPA,  instrumentasi  di perguruan tinggi serta materi IPA tentang Gerak Lurus di sekolah. keterbaruan pada penelitian ini adalah Pengembangan Alat  Praktikum  IPA  berbasis Internet  Of  Thigs .  Sehingga  mampu  menumbuh  kembangkan  minat  siswa  untuk  belajar IPA di tengah pandemik covid-19. keterbaruan pada penelitian  ini adalah Pengembangan Alat  Praktikum IPA  berbasis Internet Of Thigs . Sehingga mampu memberikan alternatif untuk praktikum mata pelajaran IPA secara daring di tengah pandemik covid-19.  Penelitian  ini  menggunakan metode R & D (Research And Development). Model  yang digunakan pada  penelitian  ini  adalah  model  ADDIE.  Sedangkan  untuk  analisis  keterlaksanaan  RPP  selama  proses  pembelajaran adalah  3,706  dengan  kategori  sangat  baik.  Dari  hasil  pengamatan  2 orang  pengamat  bahwa  penggunaan  IoT  sangant membantu  siswa  dalam  memahami  konsep  GLB  di  tengah  covid  19.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  selain  dapat meningkatkan  prestasi  belajar  siswa,  penggunaan  Internet  of  Things  (IoT)  dapat  meningkatkan  minat  siswa  untuk belajar.
Kata Kunci: IoT, Praktikum IPA.

## PENDAHULUAN
Pandemi  Covid-19  di  Indonesia  saat  ini berdampak  bagi  seluruh  masyarakat.  Menurut Kompas,  28/03/2020  dampak  virus  Covid-19 terjadi diberbagai bidang seperti sosial, ekonomi,  pariwisata  dan  pendidikan.  Pada tanggal  24  maret  2020  Menteri  Pendidikan  dan Kebudayaan  Republik  Indonesia  mengeluarkan Surat  Edaran  Nomor  4  Tahun  2020  Tentang Pelaksanaan
Kebijakan  Pendidikan  dalam  Masa  Darurat Penyebaran  COVID,  dalam  Surat  Edaran tersebut dianjurkan proses pembelajaran dilaksanakan  di  rumah  melalui  pembelajaran daring/jarak jauh untuk memberikan pengalaman  belajar  yang  bermakna  bagi  siswa. Belajar  di  rumah  dapat  difokuskan  pada pendidikan  kecakapan  hidup  antara  lain mengenai pandemi Covid-19 .
Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Pembelajaran  daring  juga  harus  dapat berinteraksi di antara mereka untuk memastikan bahwa pendidikan karakter dapat terus berlanjut bahkan  dalam  lingkungan  virtual.  “Idealnya solusi  pembelajaran  daring  tidak  hanya  sebagai literacy  center,  tetapi  juga  merupakan  platform yang  dapat  mengakomodir  sistem  pembelajaran sekolah. Dengan demikian, pembelajaran daring memang  dapat  dijadikan  solusi  karena  telah digunakan  pada  Covid-19  atau  yang  lebih  baru (Dewi, 2020).
Khusus  pada  mata  pelajaran  IPA,  pada beberapa  BAB  pelajaran  yang  membutuhkan praktikum.  Penerapan  ilmu  IPA  telah  banyak dikembangkan  sebagai  alat  demonstrasi  saat menjelaskan  konsep  IPA  yang  abstrak.  Pada dasarnya  IPA  merupakan  pembelajaran  yang mendasari  segala  kegiatan  eksperimental.  Alat IPA  yang  dapat  digunakan  sebagai  media pembelajaran  digunakan  sebagai  alat  praktikum atau  alat  peraga  demonstrasi  untuk  materi  IPA, instrumentasi  di  perguruan  tinggi  serta  materi IPA  tentang  Gerak  Lurus  di  sekolah.  Dalam pemanfaatan  alat  demonstrasi  saat  ini  kurang memadai.  Salah  satu  materi  IPA  yang  kurang efektif  dalam  pemanfaatan  alat  demonstrasi yaitu  alat  praktikum  Gerak  Lurus  Beraturan (GLB)  dan  Gerak  Lurus  Berubah  Beraturan (GLBB)  berbasis Internet  of  Things pada  mata pelajaran IPA SMA. Pada sub materi praktikum GLB  dan  GLBB  dapat  dikembangkan  media pembelajaran berupa  alat  peraga  yang  digunakan  untuk menjelaskan  cara  pengambilan  data  praktikum secara real-time. Pada  tanggal  31  Desember 2019  muncul  kasus  serupa  dengan  Pneumonia yang  tidak  diketahui  di  Wuhan  China,  (Lee 2020).  Kasus  tersebut  disebabkan  oleh  virus Corona  atau  yang  dikenal  dengan  covid-19 ( Corona  Virus  Deivisase  19 ).  Berdasarkan  data WHO  diperoleh  bahwa  COVID-19  telah menjadi  pandemic  global  dengan  jumlah  kasus positif sebesar 41,2 juta, sembuh 28, 5 juta dan meninggal  1,  14  juta  (update  :  24-10-2020). Virus  Corona  juga  telah  mewabah  di  Indonesia sejak  bulan  Maret  2020  terdapat  381.910  kasus positif, sembuh
305.100
kasus  dan  meninggal  13.077  kasus  dari  34 Provinsi di seluruh Indonesia (Herliandry et al., 2020).  Wabah  yang  melanda  dunia  bahkan
Indonesia memberikan dampak yang siginifikan baik  dari  ekonomi  bahkan  pendidikan.  Melalui Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan pemerintah  telah  memberikan  komando  untuk memberhentikan  pembelajaran  tatap  muka langsung  (konvensional)  dan memberikan instruksi  untuk  melaksanakan  pembelajaran secara daring (surat edaran) Kemedikbud DIKTI No  1  Tahun  2020)  Sekolah  maupun  perguruan tinggi di seluruh Indonesia.
Pembelajaran  daring  juga  harus  dapat berinteraksi  antar  pendidikan  dengan  siswa  dan siswa  dengan  siswa  agar  memastikan  bahwa pendidikan  karakter  tetap  berlanjut  bahkan dalam  lingkungan  virtual.  Selain  itu  pula, beberapa  aspek  penelian  untuk  peserta  didik yang  menjadi  kendala  oleh  para  pendidik maupun  peserta  didik.  Salah  satu  dari  aspek tersebut  adalah  penilian  psikomotorik  peserta didik dan beberapa matapelajaran yang mengharuskan  peserta  didik  untuk  melakukan praktikum  contoh  praktikum  GLB  dan  GLBB pada matapelajaran IPA (Dewi, 2020).
Penelitian  tetang  Pengembangan  Alat Pembelajaran  Praktikum  IPA  untuk  SMA berbasis Internet  Of  Thigs (IoT)  dimasa pandemi  Covid-19  (Herliandry  et  al.,  2020) (Dewi,
2020)(Kurniawati
et al., 2015)(Pamungkas  &  Sukarman,  2020)(Dewi, 2020)(Bughin  et  al.,  2013)  Beberapa  penelitian yang  sudah  peneliti  lakukan,  seperti Vibration Charcteristics  study  on  observatory  using accelerometer  ADXL345  sensor  and  Arduino. Serta Pengembangan Sistem Pemantauan Getaran  padaObservatorium  UAD  berbasis Internet  of  Things Berdasarkan  penelitan  yang sudah  dilakukan  yang  telah  di  uraikan  maka keterbaruan pada penelitian ini adalah
Pengembangan  Alat  Praktikum  IPA  berbasis Internet Of
Thigs . Sehingga mampu memberikan  alternatif  untuk  praktikum  mata pelajaran IPA secara daring di tengah pandemik covid-19.

## METODE
Penelitian ini menggunakan metode R & D  ( Research  And  Development ).  Model  yang digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  model ADDIE, salah satu model yang ada pada metode R & D. Model ADDIE memperlihatkan tahapan
Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
dasar  desain  system  pembelajaran  sederhana dan mudah dipelajari. Model ini terdiri dari lima tahapan utama yaitu Analysis, Design, Development, Implementation,  and  Evaluation (Bughin  et  al., 2013).
Prosedur  penelitian  ini  menggunakan model sekuensial linier. Model ini mengusulkan pendekatan  pengembangan  perangkat  lunak secara  sekuensial  atau  terurut  dimulai  dari analisis,  desain,  pengodean,  pengujian  dan pendukung.  Pada  gambar  1  digambarkan sebagai skema model sekuensial linier.
Alur penelitian sebaiknya disajikan di bagian ini dilengkapi dengan keterangan gambar.
Keterangan  gambar  diletakkan  menjadi  bagian dari  judul  gambar  ( figure  caption )  bukan menjadi  bagian  dari  gambar.  Metode-metode yang  digunakan  dalam  penyelesaian  penelitian dituliskan di bagian ini.
Model  sekuensial  linier  ini  juga  pernah dilakukan  oleh  Viana  dan  Laila  tahun  2019 dengan  rancangan  bangun  sistem  informasi sekolah  berbasis  website,  pada  SMA  Rimba Madya  Bogor  (Purnama  et  al.,  2014).  Hal  yang sama dilakukan oleh Achmad Rifai dan Yasinta Prabawati  Yuniar  melakukan  penelitian  tentang pembuatan  sistem  informasi  ujian  berbasis  web menggunakan metode waterfall yang  terdiri  dari  analisis, desain,  pengkodean  dan  pengujian  serta  entity relationship diagram dalam merancang database (Rifai & Yuniar, 2019).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian
ini
dilakukan dengan
mengubah kemiringan bidang untuk memperoleh  percepatan  kereta.  Data diambil dengan  menggunakan  sensor  ultrasonik  (HC- SR04)  berbasis  IoT  dengan  menggunakan  web server lokal  (Dewi,  2020).  Pada  web  tersebut data  ditampilkan  dengan  grafik  dan  dapat disimpan dengan format  excel[2]. Hasil pembacaan data menggunakan sensor HC-SR04 dapat ditunjukkan pada gambar 1.
(a) Grafik antara kecepatan pada ketinggian 5 cm
(b) Grafik antara kecepatan pada ketinggiang 11 cm. Data  diambil  dengan  menggunakan sensor  ultrasonik  (HC-SR04)  berbasis  IoT dengan  menggunakan  web  server  lokal.  Pada web  tersebut  data  ditampilkan  dengan  grafik dan  dapat  disimpan  dengan  format  excel.  Hasil pembacaan data menggunakan sensor HC-SR04 dapat  ditunjukkan  pada  gambar  1  dari  grafik hubungan  yang  ditunjukkan  pada  gambar  1. Bahwa  semakin  tinggi  bidang  miring  maka semakin besar percepatan kereta. Sesuai dengan tujuan  praktikum,  membentuk  grafik  hubungan waktu  terhadap  kecepatan,  selanjutnya  hasil keterlaksanaan  RPP  dapat  dilihat  pada  grafik dibawah ini :
Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)
Keterlaksanaan  perangkat  pembelajaran diamati  oleh  dua  orangpengamat.  Pengamatan dilakukan selama  3  kali  pertemuan  yang merupakan  implementasi  dari  RPP  1,  RPP  2, dan  RPP  3.  Hasil  analisis data  pengamatan  dan kecocokan  dari  dua  pengamat  mengenai keterlaksanaan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran  (RPP)  dapat  dilihat  pada  Gambar 1.  rata-rata  skor  keterlaksanaannya  pada  RPP  1 adalah 3,59 dengan kategori sangat baik, RPP 2 adalah  3,62  dengan  kategori  sangat  baik  dan RPP 3 adalah 3,91 dengan kategori sangat baik, sehingga skor rata-rata keterlaksanaan keseluruhan kegiatan pembelajaran adalah 3,706 dengan kategori Sangat Baik.
Percobaan  yang  telah  diterapkan  dalam penelitian  ini  merupakan  pemanfaatan Internet of Things (IoT). IoT adalah sebuah konsep/skenario  dimana  suatu  objek  yang memiliki  kemampuan  untuk  mentransfer  data melalui  jaringan  tanpa  memerlukan  interaksi manusia ke manusia atau manusia ke komputer. IoT telah berkembang dari konvergensi teknologi  nirkabel, micro  electro  mechanical systems (MEMS),  dan  Internet  (Serway  & Kirkpatrick, 1988). Pada dasarnya IPA merupakan pembelajaran yang mendasari segala kegiatan eksperimental. Alat IPA yang digunakan  sebagai  media  pembelajaran.  Salah satu  materi  IPA  yang  kurang  efektif  dalam pemanfaatan alat demonstrasi yaitu alat praktikum  Gerak  Lurus  Beraturan  (GLB)  dan Gerak  Lurus  Berubah  Beraturan  (GLBB) berbasis Internet  of  Things pada mata  pelajaran IPA SMA(Bughin et al., 2013). Pada sub materi praktikum GLB dan GLBB dapat dikembangkan  media  pembelajaran  berupa  alat peraga  yang  digunakan  untuk  menjelaskan  cara pengambilan  data  praktikum  secara real-time. Dari hasil pengamatan 2 orang pengamat bahwa pemanfaatan  IoT  sangant  membantu  siswa dalam memahami  konsep  GLB  di  tengah  covid 19.  Selain  itu  siswa  mampu  memanfaatkan teknologi  sebagai  media  pembelajaran  yang dapat  digunakan  oleh  siswa  dimana  dan kapanpun (Bughin et al., 2013).
Persentase  respon  siswa  terhadap  model pembelajaran  IPA  menggunakan Internet  of Things (IoT) sebesar 90% yang termasuk dalam kategori  sangat  baik  berdasarkan  pedoman
konversi  skala  5.  Hal  ini  menunjukkan bahwa selain  dapat  meningkatkan  prestasi  belajar siswa,  pemanfaatan Internet  of  Things (IoT) dapat meningkatkan minat siswa untuk belajar.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  belajar  dan  hasil respon  siswa  maka,  pemanfaatan Internet  of Things (IoT) untuk  praktikum  ipa  pada materi gerak  lurus  berubah  beraturan  (glbb)  dalam pembelajaran  daring  selama  pandemi  covid-19 dapat  disimpulkan  bahwa Internet  of  Things (IoT)  dapat  digunakan  sebagai  alternatif  untuk praktikum IPA dalam pembelajaran daring.

## SARAN
Adapun  saran  dalam  penelitian  selanjutnya adalah bisa lebih inovatif lagi dalam memanfaatkan  IoT  dalam  pembelajaran  IPA dengan menggunakan materi lainnya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terima  kasih  Tim  peneliti  ucapkan kepada  KEMENRISTEK  DIKTI  BRIN  yang telah  mempercayakan  penelitian  ini  dengan nomor kontrak :069/E4.1/AK.04.PT/2021 Indonesia  yang  telah  membantu  mendanai penelitian  ini  100%.  Ketua  STKIP  Harapan Bima  dan  semua  pihak  yang  telah  membantu dalam  proses  penelitian  ini  yang  tidak  dapat disebutkan satu per satu.

## DAFTAR PUSTAKA
Bughin, J., Chui, M., & Manyika, J. (2013). Ten IT-enabled  business  trends  for  the decade ahead. McKinsey Quarterly . Dewi,  W.  A.  F.  (2020).  Dampak  COVID-19 terhadap  Implementasi  Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. EDUKATIF : JURNAL ILMU PENDIDIKAN . https://doi.org/10.31004/edukatif.v2i1. 89
Herliandry,  L.  D.,  Nurhasanah,  N.,  Suban,  M.
E., & Kuswanto, H. (2020).
Pembelajaran  Pada  Masa  Pandemi Covid-19. JTP  -  Jurnal  Teknologi Pendidikan . https://doi.org/10.21009/jtp.v22i1.1528 6
Kurniawati,  L.,  Akbar,  R.  O.,  &  Ali  misri,  M.
Jurnal Ilmiah Mandala Education http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME/index Terakreditasi Peringkat 4 (No. SK: 36/E/KPT/2019)

## (2015).  PENGARUH  PENERAPAN
METODE PEMBELAJARAN PRAKTIKUM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIKA SISWA KELAS  VIII  SMP  N  3  SUMBER
KABUPATEN  CIREBON. Eduma : Mathematics  Education  Learning  and Teaching . https://doi.org/10.24235/eduma.v4i2.30 Pamungkas,  D.  E.,  &  Sukarman,  S.  (2020).
TRANSFORMASI DUNIA PENDIDIKAN DI SEKOLAH DASAR  DALAM  MASA  PANDEMI COVID-19. Jurnal  Review  Pendidikan Dasar … .
Purnama,  J.,  Ernawati,  &  Erlansari,  Aan,  S. (2014).  Rancang  Bangun  Aplikasi
Layanan  Berbasis  Lokasi  Dengan Penerapan Augmented Reality Menggunakan Metode Markerless Berbasis Android (Studi Kasus:
Pencarian  Perangkat  Daerah  Kota
Bengkulu). Jurnal Rekursif .
Rifai,  A.,  &  Yuniar,  Y.  P.  (2019).  Penerapan Metode  Waterfall  Dalam  Perancangan
Sistem  Informasi  Ujian  Pada  SMK
Indonesia Global Berbasis Web. Jurnal
Khatulistiwa Informatika . https://doi.org/10.31294/jki.v7i1.5736 Serway,  R.  A.,  &  Kirkpatrick,  L.  D.  (1988).
Physics  for  Scientists  and  Engineers with  Modern  Physics. The  Physics Teacher . https://doi.org/10.1119/1.2342517