## PENGARUH LATAR BELAKANG EKONOMI KELUARGA DAN BIAYA PENDIDIKAN TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PESERTA DIDIK DI SMA NEGERI 1 LINGGABAYU
Ahmad Fadlan 1
1 Program Studi Ekonomi Pembangunan, Universitas Pembangunan Panca Budi, Jl. Gatot Subroto Km. 4,5, Kec. Medan Sunggal, Kota Medan, Sumatera Utara, Indonesia, ahmad_fadlan@dosen.pancabudi.ac.id
DOI : https://doi.org/10.21107/pamator.v15i1.14064
Naskah diterima 20 Maret 2022, Revisi 7 April 2022, Terbit 12 April 2022

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh latar belakang ekonomi keluarga dan biaya pendidikan terhadap motivasi belajar peserta didik di SMAN 1 Linggabayu. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif.  Data  penelitian  ini  dianalisis dengan menggunakan korelasi product moment . Hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai R Hitung yaitu  0,537.  Selanjutnya  nilai  ini  dikonsultasikan  dengan  daftar  tabel  kritik product moment dengan jumlah sampel sebanyak 78 orang (N=78) dengan derajat kesalahan 5% maka R Tabel = 0,227. Sesuai dengan ketentuan maka nilai R Hitung lebih besar dari nilai R Tabel (0,537 > 0,227).  Dapat  diartikan  bahwa  hipotesis  penelitian  ini  dapat  diterima  kebenarannya  (Ha diterima). Hasil tersebut membuktikan bahwa terdapat pengaruh antara latar belakang ekonomi keluarga dan biaya pendidikan terhadap motivasi belajar para peserta didik di kelas X IPS SMA Negeri 1 Linggabayu.
Kata Kunci: Ekonomi, Keluarga, Biaya, Pendidikan, Motivasi, Belajar

## THE EFFECT OF FAMILY ECONOMIC BACKGROUND AND EDUCATION COST ON STUDENTS’ LEARNING MOTIVATION

## Abstract
This study aimed to find out the effect of family economic conditions or background and education costs on students’ motivation at SMA Negeri 1 Linggabayu. The method used was quantitative research. Data were calculated by using product moment correlation. The data analysis results showed  that  the  R Score value  was  0.537.  Furthermore,  this  value  was  consulted  with  a  list  of product moment criticism tables with a total sample of 78 (N = 78) with an error degree of 5%, so R Table = 0.227. In accordance with the provisions, the R Count value was higher than the R Table value  (0.537  >  0.227).  It  could  be  interpreted  that  the  hypothesis  of  this  research  could  be accepted as true (Ha was accepted). That result revealed that the family economic background and  education  cost  affects  the  students’  learning  motivation  in  X  IPS  class  at  SMA  Negeri  1 Linggabayu.
Keywords: Family Economic, Education Cost, Learning Motivation
©  Authors;  This  is  an  Open  Access  Research  distributed  under  the  term  of  the  Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0 International License (CC BY-SA 4.0) (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/) which allows re-distribution and re-use of a licensed work on the conditions that the creator is appropriately credited and that any derivative work is made available under “the same, similar or a compatible license”.
ISSN: 1829-7935 (Print)

## PENDAHULUAN
Di  masa  sekarang,  pendidikan  adalah  salah  satu  kebutuhan  dasar  bagi  setiap manusia. Mengingat begitu pentingnya peran pendidikan, maka semua komponen dalam pendidikan,  mulai  dari  tenaga  pendidik,  peserta  didik,  sarana  dan  pra  sarana  sekolah, kurikulum, lingkungan masyarakat dan peran orang tua menjadi sangat penting dalam mencapai prestasi belajar siswa. Komponen peran orang tua dan siswa, menjadi begitu penting karena kedua komponen tersebut berpengaruh langsung terhadap siswa. Faktor orang tua dan latar belakang ekonomi keluarga dapat ditinjau dari pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan yang dimiliki orang tua. Sedangkan, faktor yang berasal dari diri peserta didik adalah motivasi peserta didik dalam belajar.
Motivasi dapat diartikan sebagai suatu dorongan atau keinginan yang mendukung seseorang  dalam  memutuskan  segala  jenis  tindakan  yang  sesuai  dengan  keinginannya mencapai suatu tujuan. Dalam hal ini, jika seorang peserta didik memiliki motivasi yang maksimal  dalam  belajar,  maka  peserta  didik  tersebut  akan  meraih  prestasi  dalam pembelajaran yang telah ditentukan. Faktor penting yang  dapat memberikan  pengaruh kepada motivasi belajar siswa adalah kondisi atau latar belakang perekonomian keluarga. Faktor tersebut dapat berdampak baik atau pun berdampak buruk terhadap motivasi anak dalam belajar. 1
Sejalan  dengan  pendapat  Triwiyanto  yang  mendukung  motivasi  peserta  didik secara aktif dalam membangun potensi yang ada pada dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual  keagamaannya,  kepribadiannya,  kecerdasannya,  pengendalian  diri,  etika  atau sikap sopan santunnya serta inovasinya yang diperlukan oleh dirinya sendiri, masyarakat, bangsa dan negara. Kemampuan seperti ini, tentu sangat diharapkan agar seluruh peserta didik  di  Indonesia  bisa  mendapatkan  pengalaman  pembelajaran  mulai  usia  dini.  Akan tetapi, faktor dari latar belakang ekonomi keluarga menjadikan tidak semua anak dapat mengenyam pendidikan yang optimal.
Tingkat kemampuan keluarga dalam memberikan pendidikan kepada anak-anak berpengaruh cukup signifikan dalam menentukan bisa atau tidaknya anak memanfaatkan fasilitas  dalam  dunia  pendidikan.  Pernyataan  tersebut  didukung  oleh  fakta-fakta  yang dapat ditemukan pada media massa, baik media elektronik maupun media cetak. Cukup banyak  yang  memberitakan  tentang  ketidakmampuan  orang  tua  atau  keluarga  dalam memfasilitasi pendidikan yang optimal bagi anak-anaknya disebabkan oleh latar belakang ekonomi keluarga yang tidak memadai.
Perekonomian  dalam  suatu  keluarga  berkaitan  erat  dengan  ekonomi  daerah dimana keluarga tersebut tinggal. Berdasarkan data yang didapatkan dari Badan Pusat Statistik (BPS) Kabupaten Mandailing Natal pada tahun 2019-2021. Kondisi atau latar belakang ekonomi suatu daerah yang pengukurannya berdasarkan nilai PDRB (Produk Domestik  Regional  Bruto)  menunjukkan  bahwa  pada  tahun  2020  PDRB  Kabupaten Mandailing yang dihitung Atas Dasar Harga Berlaku mencapai angka Rp. 13.843.000,34
1 Nurul Senja Wiraning Fury and Donna Okky Lesmana, ‘Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XI IPS SMA Negeri Kota Cirebon’, Jurnal Edueksos , VI.1 (2017), 21–38.
atau  mengalami  peningkatan,  jika  dibandingkan  tahun  sebelumnya  yang  sebesar  Rp. 13.544.735,74. Pada tahun 2021, mengalami peningkatan mencapai Rp. 14.880.421,96 2 .
Sedangkan nilai PDRB riil berdasarkan PDRB Atas Dasar Harga Konstan pada tahun 2020  mencapai  angka  Rp.  9.288.652,08  atau  mengalami  peningkatan  jika  dilihat  dari tahun  sebelumnya  yang  mencapai  Rp.  9.376.464,82.  Pada  tahun  2021,  mengalami kenaikan  mencapai  Rp.  9.585.899,35 3 .  Laju  pertumbuhan  ekonomi  Kabupaten Mandailing Natal pada tahun 2019-2021 mengalami kenaikan dibandingkan tahun-tahun sebelumnya.  Meningkatnya laju pertumbuhan ekonomi daerah menandakan pendidikan di Kabupaten Mandailing Natal juga harusnya terus mengalami kenaikan.
Berdasarkan  hasil-hasil  penelitian  yang  dikaitkan  dengan  latar  belakang  ekonomi keluarga dan pendidikan yang sejalan dengan pernyataan tersebut, beberapa diantaranya seperti  penelitian  yang  dilaksanakan  oleh  Dewi,  dkk  yang  menemukan  bahwa  latar belakang ekonomi keluarga memiliki pengaruh yang signifikan terhadap prestasi belajar mahasiswa  UIN  Ar-Raniry  Banda  Aceh 4 .  Penelitian  lainnya  yang  dilaksanakan  oleh Samrin,  dkk  pada  tahun  2020  juga  membuktikan  bahwa  hasil  penelitian  tersebut menemukan  bahwa  perekonomian  keluarga  secara  signifikan  mempengaruhi  motivasi belajar siswa. Dapat ditarik kesimpulan bahwa kondisi ekonomi orang tua atau keluarga yang baik akan memberikan dampak positif dalam meningkatkan prestasi belajar siswa dan begitu juga sebaliknya 5 .
Namun tidak semua daerah sejalan dengan hasil penelitian di atas. Dalam penelitian ini ditemukan perbedaan biaya pendidikan di jenjang pendidikan tertentu serta ekonomi keluarga yang berbeda-beda pula. Biaya pendidikan terjangkau diberikan oleh sekolah negeri  seperti  SMA  Negeri  1  Linggabayu.  Di  sekolah  ini,  meskipun  biaya  pendidikan cukup terjangkau, tetapi motivasi belajar siswanya cenderung rendah. Hampir 50% siswa di sekolah tersebut sering tidak masuk sekolah dengan alasan belum mampu membayar biaya pendidikan, padahal tingkat pendapatan orang tua mereka cukup mumpuni untuk mendukung pendidikan anaknya.
Berdasarkan  pra-penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  peneliti  di  SMAN  1 Lingggabayu, ditemukan bahwa peserta didik di sekolah tersebut datang dari berbagai kalangan  masyarakat.  Mulai  dari  perekonomian  keluarga  kalangan  bawah  hingga kalangan  ekonomi  atas,  dari  keragaman  perekonomian  keluarga  seperti  ini  dapat berpengaruh terhadap kemampuan orangtua untuk membiayai pendidikan anak-anaknya, sehingga faktor kondisi atau latar belakang ekonomi keluarga seperti ini menjadi penentu suatu keberhasilan pendidikan bagi seorang anak. Oleh karena itu, penelitian ini memiliki
2 https://mandailingnatalkab.bps.go.id/indicator/156/228/1/pdrb-kabupaten- mandailing-natal-atas-dasar-harga-berlaku-menurut-pengeluaran.html.  Diakses  pada  4  April 2022 pukul 22.34 WIB.
3 https://mandailingnatalkab.bps.go.id/indicator/156/229/1/pdrb-kabupaten- mandailing-natal-atas-dasar-harga-konstan-2010-menurut-pengeluaran.html.  Diakses  pada  4 April 2022 pukul 22.34 WIB.
4 Anita Sunelvia Dewi, Puji Ariani, and Azimah Dianah, ‘Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Ekonomi Syariah Pada Fakultas Ekonomi Dan  Bisnis  Islam  Universitas  Islam  Negeri’, Ekonomi  Dan  Bisnis  Syariah ,  4.2  (2020),  33–35 <https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/15148/>.
5 Samrin Samrin and others, ‘Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Terhadap Motivasi Belajar Siswa’, Shautut Tarbiyah , 26.2 (2020), 250 <https://doi.org/10.31332/str.v26i2.2400>.
tujuan untuk menemukan adanya pengaruh latar belakang ekonomi keluarga dan biaya pendidikan terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Linggabayu.

## METODE PENELITIAN
Pada penelitian ini peneliti menggunakan jenis penelitian kuantitatif. Penelitian kuantitatif adalah jenis penelitian yang didasarkan pada suatu asumsi atau gejala yang dapat  dikategorikan  dan  pengaruh  gejala  tersebut  bersifat  menimbulkan  sebab-akibat. Sehingga, dalam penelitian ini terdapat tiga variabel penelitian yaitu latar belakang atau kondisi  ekonomi  keluarga  (variabel  X 1 ),  biaya  pendidikan  (variabel  X 2 )  dan  motivasi belajar (variabel Y).
Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh peserta didik kelas X IPS SMA Negeri 1 Linggabayu yang terdiri dari 2 kelas dengan total 78 peserta didik.
Tabel 1. Populasi Penelitian
Kelas Jumlah Peserta Didik X-IPS 1 40 X-IPS 2 38 Jumlah 78
Sumber : Data primer penelitian.
Untuk  penentuan  sampel  penelitian,  Arikunto  menjelaskan  bahwa  jika  subjeknya tidak mencapai 100 orang, maka seluruh populasi akan digunakan sehingga penelitiannya merupakan penelitian populasi 6 . Maka yang menjadi sampel sebagai responden dalam penelitian ini adalah sebanyak 78 siswa-siswi di SMA Negeri 1 Linggabayu.
Instrumen  data  dalam  penelitian  ini  adalah  angket (questionnaire) yang  diberikan kepada  siswa-siswa  di  SMA  Negeri  1  Linggabayu.  Selanjutnya  data  akan  dianalisis dengan  perhitungan korelasi product moment dengan nilai R Hitung dikonsultasikan dengan nilai R Tabel , untuk melihat apakah ada pengaruh antara ketiga variabel.  Adapun ketentuan pengujiannya  adalah  dengan  membandingkan  nilai  R Hitung dengan  R Tabel pada  taraf kesalahan 5%. Apabila nilai R Hitung lebih besar dari nilai R Tabel , maka hipotesis alternatif (Ha)  dapat  diterima,  sebaliknya  apabila  nilai  R Hitung lebih  kecil  dari  nilai  R Tabel ,  maka hipotesis ditolak (Ho) 7 .
6 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian , Jakarta: Rineka Cipta, (2009).
7 Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula , Bandung: Alfabeta, (2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian didapat dari perhitungan data nilai angket tentang kondisi atau latar belakang ekonomi keluarga dan juga biaya pendidikan terhadap motivasi belajar peserta didik. Data yang diperoleh lalu diproses dan dianalisis menggunakan SPSS versi 20.

## Kondisi atau Latar Belakang Ekonomi Keluarga Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Linggabayu
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  ditemukan  bahwa  kondisi  atau  latar  belakang ekonomi keluarga memiliki pengaruh yang signifikan pada motivasi belajar peserta didik kelas X IPS di SMA Negeri 1 Linggabayu (R Hitung 0,286 > R Tabel 0,227). Hasil penelitian menggunakan analisis kuantitatif dan hasil penelitian membuktikan bahwa kondisi atau latar belakang ekonomi keluarga di kabupaten tersebut termasuk dalam tingkat sedang dengan nilai rerata 72.3%.
Kondisi  perekonomian  orang  tua  yang  belum  mumpuni  secara  tidak  langsung berdampak  pada  kurang  terpenuhinya  kebutuhan  pendidikan  anak.  Latar  belakang pendidikan orang tua sangat beragam. Namun, sebagian besar adalah lulusan SMP/SMA dan  sebagian  kecil  lulusan  Diploma/Sarjana.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  orang  tua mengetahui  betapa  pentingnya  pendidikan  bagi  anak-anaknya  untuk  mempersiapkan masa depan anaknya menjadi lebih baik.
Dengan  latar  pendidikan  orang  tua  dalam  tingkat  sedang  atau  menengah  tersebut, mengharuskan  orang  tua  terus  mengawasi  dan  memantau  kegiatan  belajar  anaknya masing-masing.  Sehingga  hal  tersebut  akan  memotivasi  dan  mendukung  peserta  didik dalam belajar. Selain itu, pendidikan orang tua yang dikategorikan pendidikan yang baik memiliki  potensi  yang  lebih  berfokus  pada  pengawasan  perkembangan  pembelajaran anak-anaknya  dan  memfasilitasi  anak-anaknya  untuk  memiliki  wawasan  pengetahuan yang aktual.
Peserta  didik  yang  memiliki  orang  tua  dengan  latar  belakang  pekerjaan  sebagai petani  dan  nelayan,  ataupun  tidak  bekerja  berdampak  terhadap  kemampuan  orang  tua dalam  mencukupi  kebutuhan  rumah  tangga  dan  kebutuhan  pendidikan  anak-anaknya. Pekerjaan  dan  penghasilan  orang  tua  merupakan  salah  satu  faktor  penting  yang menentukan kondisi perekonomian suatu keluarga. Pendapatan orang tua yang baik akan lebih mampu dalam memfasilitasi kebutuhan keluarga dan kebutuhan pendidikan anak- anaknya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan,  ditemukan  bahwa  sebagian  besar kondisi pendapatan orang tua peserta didik berkisar antara Rp. 1.000.000,- sampai dengan Rp. 2.000.000,- per bulan dan sebagian kecil berpendapatan kurang dari Rp. 1.000.000,- . Temuan dalam penelitian ini menggambarkan bahwa orang tua belum dapat sepenuhnya mencukupi kebutuhan pokok keluarganya, berupa sandang, papan, pangan seperti rumah atau tempat tinggal, pakaian, dan makanan.
Hasil temuan dalam penelitian ini serupa dengan hasil penelitian yang dilaksanakan oleh Nurhidayati, dkk 8 dan Anggita, dkk 9 yang menemukan bahwa kondisi perekonomian keluarga  memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  motivasi  dan  prestasi  belajar peserta didik. Semakin tinggi motivasi untuk fokus belajar, maka prestasi belajar akan didapatkan,  begitu  juga  sebaliknya.  Keadaan  seperti  ini  menunjukkan  bahwa perekonomian  keluarga  atau  orang  tua  sangat  memberikan  pengaruh  penting  terhadap pendidikan anak.

## Biaya Pendidikan Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Linggabayu
Berdasarkan  hasil  uji  hipotesis  ditemukan  bahwa  biaya  pendidikan  memiliki pengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas X IPS di SMA Negeri 1 Linggabayu (R Hitung 0,512 > R Tabel 0,227). Sebanyak 31 siswa (62,8%) termasuk ke  dalam  kategori  sedang  dalam  pembiayaan  pendidikannya.  Biaya  yang  diperlukan siswa untuk membeli buku pelajaran di sekolah adalah sebesar Rp. 75.000,-. Sebanyak 39 siswa (78,5%) termasuk ke dalam kategori sedang dalam mengeluarkan biaya alat tulis dan perlengkapan sekolah. Sebanyak 30 siswa (59,8%) termasuk ke dalam kategori kecil dalam mengeluarkan biaya bahan penunjang mata pelajaran. Sebanyak 42 siswa (81,4%) termasuk ke dalam kategori kecil dalam mengeluarkan biaya seragam sekolah. Sebanyak 25  siswa  (59%)  termasuk  ke  dalam  kategori  sedang  dalam  mengeluarkan  biaya transportasi.  Hasil  perhitungan  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  Setiawan,  dkk 10 yang  menemukan  bahwa  ada  pengaruh  biaya  pendidikan terhadap hasil belajar peserta didik. Hasil belajar juga dipengaruhi beberapa faktor yaitu, peserta  didik,  tenaga  pengajar/guru,  sarana  dan  prasarana  pendidikan,  pembiayaan pendidikan, lingkungan sekolah, proses belajar mengajar, dan manajemen sekolah 11 .

## Pengaruh  antara  Kondisi  atau  Latar  Belakang  Ekonomi  Keluarga  dan  Biaya Pendidikan terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas X IPS di SMA Negeri 1 Linggabayu
Perhitungan dalam penelitian ini diperoleh dari nilai R Hitung yaitu 0,537. Selanjutnya nilai ini dikonsultasikan dengan daftar tabel kritik product moment dengan banyaknya sampel  sejumlah 78 orang (N=78) dengan derajat kesalahan 5% maka R Tabel = 0,227.
8 E Nurhidayati, Y., Natsir, N. F., & Norman, ‘Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga dan Motivasi Belajar terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Kewirausahaan Kelas XII di SMK Teknomedika 2 Cibungbulang Bogor’, As-Syar ’ I : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga , I.2 (2020), 105–24.
9 Nanda Sekar Anggita, Yusmansyah, and Redi Eka Andriyanto, ‘Hubungan Antara Status Ekonomi Keluarga Dengan Motivasi Belajar Siswa Correlation Between Family Economic Status And Learning Motivation For Students’, Jurnal Bimbingan Konseling , 7.2 (2019).
10 Jaka Setiawan, Riswan Djaenudin, and Siti Fatimah, ‘Pengaruh Biaya Pendidikan Dan Fasiltas Pendidikan Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik Sma Bukit Asam Tanjung Enim’, Jurnal Provit , 2.2 (2015), 14–27.
11 Nisa  Khairani,  Sumarno,  and  Riadi  Armas,  ‘Pengaruh  Biaya  Pendidikan  dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI IPS di SMA  Negeri  2  Pekanbaru’, Jurnal  Online  Mahasiswa  (JOM)  Bidang  Keguruan  Dan  Ilmu Pendidikan , 1.2 (2014), 1–10.
Sesuai dengan ketentuan, maka nilai R Hitung lebih tinggi atau lebih besar dari nilai R Tabel (0,537  >  0,227).  Dapat  diartikan  bahwa  hipotesis  penelitian  ini  dapat  diterima kebenarannya (Ha diterima). Artinya latar belakang atau kondisi ekonomi keluarga dan biaya pendidikan berpengaruh signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik di kelas X IPS SMA Negeri 1 Linggabayu. Hasil penelitian ini juga serupa dengan hasil penemuan Wiranti dan Astari 12 .

## SIMPULAN
Penelitian ini bertujuan untuk menemukan ada atau tidaknya pengaruh kondisi atau latar belakang ekonomi keluarga dan biaya pendidikan terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Linggabayu. Hasil temuan menunjukkan bahwa hasil perhitungan dari nilai R Hitung lebih tinggi atau lebih besar dari nilai R Tabel (0,537 > 0,227) yang juga membuktikan  bahwa  terdapat  pengaruh  antara  kondisi  atau  latar  belakang  ekonomi keluarga dan biaya pendidikan secara signifikan terhadap motivasi belajar peserta didik di SMA Negeri 1 Linggabayu.
Berdasarkan hasil temuan dalam studi ini, dapat ditarik kesimpulan jika kondisi atau latar belakang ekonomi keluarga baik, maka akan berpengaruh signifikan pada motivasi belajar peserta didik yang akan menjadi baik pula. Usaha yang dapat digunakan untuk membangun  motivasi  belajar  peserta  didik  adalah  dengan  melakukan  pemenuhan kebutuhan  pembelajaran  peserta  didik,  dapat  juga  berupa  pemenuhan  fasilitas  untuk belajar, dukungan, situasi belajar yang nyaman seperti rumah atau ruangan yang nyaman bagi peserta didik sehingga motivasi belajar peserta didik pun dapat meningkat menjadi lebih baik lagi.

## DAFTAR PUSTAKA
Anggita, Nanda Sekar, Yusmansyah, and Redi Eka Andriyanto, ‘Hubungan Antara Status Ekonomi  Keluarga  Dengan  Motivasi  Belajar  Siswa  Correlation  Between Family  Economic  Status  And  Learning  Motivation  For  Students’,  Jurnal Bimbingan Konseling, 7.2 (2019)
Dewi,  Anita  Sunelvia,  Puji  Ariani,  and  Azimah  Dianah,  ‘Pengaruh  Kondisi  Ekonomi Keluarga Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Prodi Ekonomi Syariah Pada Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Islam Universitas Islam Negeri’, Ekonomi Dan Bisnis Syariah, 4.2 (2020), 33–35 <https://repository.ar- raniry.ac.id/id/eprint/15148/>
Fury, Nurul Senja Wiraning, and Donna Okky Lesmana, ‘Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas XI IPS SMA Negeri Kota Cirebon’, Jurnal Edueksos, VI.1 (2017), 21– 38
Khairani, Nisa, Sumarno, and Riadi Armas, ‘Pengaruh Biaya Pendidikan dan Motivasi Belajar terhadap Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akuntansi Kelas XI
12 Gita Wiranti and Tri Astari, ‘Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Terhadap Motivasi Siswa Belajar Matematika Pada Masa Covid-19’, Bina Gogik , 8.2 (2021), 110–17.
IPS di SMA Negeri 2 Pekan Baru’, Jurnal Online Mahasiswa (JOM) Bidang Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1.2 (2014), 1–10
Nurhidayati, Y., Natsir, N. F., & Norman, E, ‘Pengaruh Kondisi Ekonomi Keluarga dan Motivasi  Belajar  terhadap  Prestasi  Belajar  Siswa  pada  Mata  Pelajaran Kewirausahaan Kelas XII di SMK Teknomedika 2 Cibungbulang Bogor’, As- Syar ’ I : Jurnal Bimbingan & Konseling Keluarga, I.2 (2020), 105–24
Riduwan, Belajar Mudah Penelitian untuk Guru-Karyawan dan Peneliti Pemula, (2015), Bandung: Alfabeta.
Samrin, Samrin, Syahrul Syahrul, St. Fatimah Kadir, and Dewi Rafiul Lukluil Maknun, ‘Pengaruh Kondisi Sosial Ekonomi terhadap Motivasi Belajar Siswa’, Shautut Tarbiyah, 26.2 (2020), 250 <https://doi.org/10.31332/str.v26i2.2400>
Setiawan, Jaka, Riswan Djaenudin, and Siti Fatimah, ‘Pengaruh Biaya Pendidikan dan Fasiltas Pendididkan terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ekonomi Peserta Didik SMA Bukit Asam Tanjung Enim’, Jurnal Provit, 2.2 (2015), 14–27
Triwiyanto, Teguh, Pengantar Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, (2014)
Wiranti,  Gita,  and  Tri  Astari,  ‘Pengaruh  Kondisi  Sosial  Ekonomi  Keluarga  terhadap Motivasi  Siswa  Belajar  Matematika  pada  Masa  Covid-19’,  Bina  Gogik,  8.2 (2021), 110–17.
https://mandailingnatalkab.bps.go.id/indicator/156/228/1/pdrb-kabupaten-mandailing- natal-atas-dasar-harga-berlaku-menurut-pengeluaran.html.  Diakses  pada  4 April 2022 pukul 22.34 WIB.
https://mandailingnatalkab.bps.go.id/indicator/156/229/1/pdrb-kabupaten-mandailing- natal-atas-dasar-harga-konstan-2010-menurut-pengeluaran.html. Diakses pada 4 April 2022 pukul 22.34 WIB.