## DAMPAK KEGIATAN PRODUKTIF DI TAMBANG PASIR TERHADAP ANGKA ANAK PUTUS SEKOLAH PADA JENJANG SMP
Dimas Sulistyo Sunarto 1 , Agus Purnomo 2 , Siti Malikhah Towaf 3 1,2,3 Program Studi Pendidikan IPS, Universitas Negeri Malang e-mail: agus.purnomo.fis@um.ac.id

## ABSTRACT
One type of instant economic activity includes being sand miner and sand transporter in the sand mining area. The purpose of this study is to describe the  impact  of  children's  productive  activities  in  the  sand  mine  on  dropout rates  at  the  junior  high  school  level  in  Keduwang  Village,  Blitar  Regency.
Respondents  of  the  research  data  amounted  to  38  children  who  carried  out productive  activities  of  sand  mining.  This  study  used  cross-sectional  survey research method with a quantitative approach that were supplemented with qualitative  data.  The  collection  technique  used  questionnaire,  observation,
and  interviews.  Data  analysis  techniques  used  descriptive  data  analysis techniques with the odds ratio method. The results indicate that the impact of children's productive activities in sand mining on dropout rates at junior high school level with decrease of children’s interest attending school. The results of odd ratio analysis indicate that the riskiest factor causing children to choose school dropout is productive activities in sand mining do not require special skills. The  factor  of  not  requiring  special  skills is proven  to  be  six  times  the risk  of  causing  children  school  dropout.  The  results  provide  description  of how  easy  economic  access  and  does  not  require  skills  has  an  impact  on children's  perceptions  of  going  to  school  or  working.  Implications  for  the results of this research are expected to be a reference for government to pay attention  to  dropout  rates  that  occur  due  to  the  productive  activities  of children in sand mining.
Keywords: productive activities, sand mining, school dropout, junior high school
Received: 04 November 2019 Accepted: 20 April 2020 Published: 15 Juni 2020

## PENDAHULUAN
Sumber  Daya  Alam  (SDA)  adalah  unsur-unsur  yang  terdiri  dari  SDA  nabati (tumbuhan) dan SDA hewani (satwa) dengan unsur non hayati di sekitarnya yang secara  keseluruhan  membentuk  ekosistem  (KEHATI,  2009).  Setiap  wilayah  di muka  bumi  memiliki  potensi  sumber  daya  alam  yang  berbeda-beda.  Indonesia merupakan  salah  satu  negara  di  dunia  yang  kaya  akan  sumber  daya  alam,  baik sumber  daya  alam  hayati  maupun  non  hayati.  Hal  ini    menjadi  salah  satu keunggulan  apabila  sumber  daya  alam  yang  ada  dimanfaatkan  secara  optimal. Salah satu sumber daya alam yang ada di Indonesia ada di sektor pertambangan. Mulai dari pertambangan emas, batu bara, dan pasir.
Kabupaten  Blitar  merupakan  salah  satu  kabupaten  di  Provinsi  Jawa  Timur yang memiliki potensi mineral non logam, hal tersebut dibuktikan dengan adanya lokasi  penambangan  pasir  (Dinas  Energi  dan  Sumber  Daya  Provinsi  Jawa  Timur,
2016).  Penambangan  adalah  bagian  kegiatan  usaha  pertambangan  untuk memproduksi mineral dan/atau batu bara dan mineral ikutannya. Pertambangan mineral adalah pertambangan kumpulan mineral yang berupa bijih atau batuan, di luar panas bumi, minyak dan gas bumi, serta air tanah (Salim, 2014).
Penambangan  pasir  adalah  penggalian  di  bawah  permukaan  tanah  baik  di lahan  ataupun  di  bawah  tanah  aliran  sungai  dengan  maksud  pengambilan  jenis bahan  galian  mineral  non  logam  berupa  pasir  yang  mempunyai  arti  ekonomis (Salim,  2014).  Lokasi  penambangan  pasir  di  Kabupaten  Blitar  bisa  ditemui  di sepanjang  aliran  lahar  dingin  Gunung  Kelud.  Di  antaranya  terdapat  di  Sungai Lekso,  Sungai Semut, Bladak, dan Sungai di Desa Kedawung (Badan Perencanaan Pembangunan  Daerah  Provinsi  Jawa  Timur,  2013).  Desa  Kedawung  merupakan salah satu desa yang memiliki sungai yang dialiri oleh lahar dingin Gunung Kelud. Penambangan pasir yang dilakukan oleh masyarakat di Desa Kedawung termasuk dalam  kategori  bahan  tambang  golongan  C  yaitu  bahan  tidak  strategis  dan  tidak vital.  Bahan  tambang  golongan  C  adalah  bahan  yang  dianggap  tidak  langsung mempengaruhi hajat hidup orang banyak, contohnya garam, batu, pasir, marmer, batu  kapur,  dan  asbes  (Undang-undang  nomor  4  Tahun    2009  tentang Pertambangan  Mineral  dan  Batubara).  Pertambangan  pasir  di  Desa  Kedawung dapat  dikategorikan  sebagai  pertambangan  rakyat,  pertambangan  rakyat  adalah suatu  usaha  pertambangan  bahan-bahan  galian  dari  semua  golongan  A,  B,  dan  C yang  dilakukan  oleh  rakyat  setempat  secara  kecil-kecilan  atau  secara  gotong royong dengan alat-alat sederhana (Salim, 2014).
Mudahnya menjadi penambang pasir tradisional membuat banyak warga yang memilih  menjadi  penambang  pasir  karena  tidak  mempunyai  alternatif  lain  atau tidak  mempunyai  keterampilan  untuk  mencari  pekerjaan  di  luar  menambang (Suhartini, 2006). Berdasarkan hasil wawancara awal yang dilakukan oleh peneliti di  Desa  Kedawung,  Kecamatan  Nglegok,  Kabupaten  Blitar  teridentifikasi  alasan warga sekitar memilih menjadi penambang karena latar belakang pendidikan yang rendah.  Menjadi  penambang  pasir  tradisional  tidak  perlu  memiliki  pendidikan yang tinggi hanya memerlukan tenaga yang kuat dan peralatan seadanya. Selain itu faktor ekonomi juga mempengaruhi minat warga untuk beralih profesi, bisa dilihat bahwa  kebanyakan  warga  desa  yang  menjadi  penambang  adalah  anak-anak. Banyak  warga  desa  yang  masih  anak-anak  memilih  putus  sekolah  hanya  sampai jenjang Sekolah Menengah Pertama (SMP).
Banyak  warga  desa  yang  masih  anak-anak  memilih  putus  sekolah  hanya sampai  jenjang  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  dan  akhirnya  memutuskan menjadi  penambang.  Senada  dengan  hal  tersebut  Kusumawati  &  Utami  (2013) menyatakan  bahwa  sebagian  besar  para  penambang  pasir  dapat  bersekolah sampai  jenjang  pendidikan  dasar.  Faktor  yang  mempengaruhi  anak-anak  tidak melanjutkan  sebuah  lembaga  pendidikan  formal  yakni  disebabkan  oleh  faktor kondisi  ekonomi  keluarga  yang  tidak  memadai  (Musfiqon,  2007).  Hal  tersebut sesuai  dengan  data  yang  menunjukkan  bahwa  60%  dari  anak  yang  tidak bersekolah  di  desa  Kedawung  rata-rata  berusia  16-18  tahun  akhirnya memutuskan  menjadi  penambang  (Basis  Data  Terpadu  untuk  Program Perlindungan Sosial, 2016).
Penelitian  berkaitan  dengan  penambangan  sudah  ada  beberapa  hasil  kajian oleh  penelitian  terdahulu.  Penelitian  terdahulu yang  berkaitan  dengan  penelitian
ini  dilakukan  oleh  Ma’arif  (2016)  yang  menunjukkan  hasil  penelitian  tentang adanya manfaat ekonomi di sektor tambang menjadi pemicu warga untuk memilih bekerja  di  tambang  pasir.  Latar  belakang  pendidikan  warga  yang  bekerja  di tambang merupakan pendidikan dasar jenjang Sekolah Dasar (SD) dan SMP. Warga lebih  memilih  untuk  putus  sekolah  dan  bekerja  di  tambang  pasir  dikarenakan pendapatan yang sudah pasti.
Penelitian selanjutnya dilakukan Aristin (2015) yang mana hasil penelitian ini menunjukkan ada tiga faktor yang mempengaruhi anak putus sekolah yaitu faktor ekonomi, faktor sosial, dan faktor fisik. Faktor ekonomi di sini karena tidak adanya biaya,  faktor  sosial  dikarenakan  memilih  untuk  menikah,  dan  faktor  fisik dikarenakan  jarak  tempat  tinggal  ke  sekolah.  Penelitian  terdahulu  selanjutnya adalah  penelitian  dari  Rahmia  (2017)  hasil  penelitian  menunjukkan  keluwesan untuk  bekerja  sebagai  penambang  pasir,  buruh  angkut  pasir,  sopir  truk,  dan pemilik galangan pasir. Membuat banyak warga memilih untuk tidak melanjutkan pendidikan  sehingga  berpendidikan  rendah.  Akan  tetapi  penelitian-penelitian terdahulu  tersebut  belum  mengkaji  lebih  dalam  tentang  dampak  kegiatan produktif  anak  pada  pertambangan  pasir  terhadap  angka  putus  sekolah  jenjang SMP di Desa Kedawung, Kecamatan Nglegok, Kabupaten Blitar. Hasil dari riset ini diharapkan  mampu  memberikan  kontribusi  tentang  dampak  kegiatan  produktif anak pada pertambangan pasir terhadap angka putus sekolah di jenjang SMP.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan kuantitatif.  Jenis  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  desain survei cross-sectional yang  menjelaskan  hubungan  antara  variabel-variabel  di mana X (Kegiatan Produktif) dan Y (Angka Putus Sekolah) (Singarimbun & Effendi, 2006). Tipe penelitian tersebut sesuai untuk penelitian ini sehingga dapat melihat adanya pengaruh faktor-faktor penyebab anak putus sekolah pada jenjang sekolah menengah pertama sebagai akibat melakukan kegiatan produktif di tambang pasir di  Desa  Kedawung,  Kecamatan  Nglegok,  Kabupaten  Blitar.  Responden  data penelitian  berjumlah  38  anak  yang  melakukan  kegiatan  produktif  penambangan pasir  di  Desa  Kedawung,  Kecamatan  Nglegok,  Kabupaten  Blitar.  Peneliti menggunakan  teknik incidental  random  sampling dengan  cara  melakukan pengambilan  data  pada  setiap  anak-anak  yang  ditemui  dan  sedang  melakukan penambangan pasir di lokasi penelitian.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  dilakukan  dengan  metode angket  yang  diperkuat  dengan  teknik  observasi  dan  wawancara.  Angket merupakan  teknik  pengumpulan  data  yang  dilakukan  dengan  cara  memberi seperangkat  pertanyaan  atau  pernyataan  tertulis  kepada  responden  untuk dijawabnya  (Sugiyono,  2017).  Angket  yang  digunakan  dalam  penelitian  di  sini adalah angket tertutup. Angket tertutup sendiri adalah angket dengan pertanyaan dalam  bentuk  kalimat  positif  dan  negatif  agar  responden  dalam  memberikan jawaban  setiap  pertanyaan  lebih  serius  dan  tidak  mekanis  (Sugiyono,  2017).  Di mana  terdiri  dari  dua  variabel  yaitu  kegiatan  produktif  anak  dan  angka  putus sekolah.  Indikator  dari  variabel  kegiatan  produktif  terdiri  dari  jenis  kegiatan produktif  yang  dilakukan  anak.  Variabel  angka  putus  sekolah  terdiri  dari  angka putus  sekolah  jenjang  Sekolah  Menengah  Pertama,  dan  faktor-faktor  penyebab
putus  sekolah.  Angket  disebarkan  kepada  anak  yang  terlibat  dalam  kegiatan produktif  di  penambangan  pasir  di  Desa  Kedawung  yang  semuanya  sebagai responden yang akan mendapatkan angket
Observasi  diartikan  sebagai  pengamatan  dan  pencatatan  secara  sistematik terhadap gejala yang tampak pada objek penelitian (Nawawi, 2012). Observasi ini dilakukan saat peneliti mengikuti kegiatan-kegiatan produktif yang dilakukan anak di penambangan pasir Desa Kedawung. Penelitian ini  menggunakan observasi non partisipan  dengan  cara  observasi  terstruktur  dengan  menentukan  pengamatan yang  dilakukan  adalah  mengamati  kegiatan  produktif  anak  yang  dilakukan  di penambangan pasir Desa Kedawung Kecamatan Nglegok Kabupaten Blitar. Tujuan observasi  dalam  penelitian  ini  adalah  meninjau  kegiatan  produktif  apa  saja  yang dilakukan oleh anak di penambangan pasir Desa Kedawung.
Wawancara  adalah  tanya  jawab  lisan  antara  dua  orang  atau  lebih  secara langsung  (Akbar & Usman, 2009). Wawancara yang digunakan pada penelitian ini adalah  wawancara  tidak  terstruktur.  Wawancara  tidak  terstruktur  cocok digunakan untuk mendapat data lebih mendalam serta digunakan sebagai  sarana konfirmasi jawaban responden atas pernyataan angket yang telah diisi.
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  adalah  statistik deskriptif. Peneliti menggunakan analisis tabulasi silang, tabulasi tunggal, dan juga odd ratio analysis . Tabulasi silang digunakan untuk melihat kecenderungan antar dua variabel (Widarsa & Ekaputra, 2006). Analisis odds ratio (OR) dalam penelitian ini  digunakan  untuk  mengetahui  ada  atau  tidaknya  dampak  variabel  X  (Kegiatan Produktif) terhadap variabel Y (Angka Putus Sekolah) secara deskriptif. Odds ratio dalam penelitian ini digunakan untuk memprediksi risiko yang akan terjadi pada masa  mendatang  pada  pola  hubungan  antar  dua  variabel.  Analisis  ini  juga memudahkan peneliti untuk menarik kesimpulan tentang faktor-faktor penyebab anak  putus  sekolah  pada  jenjang  sekolah  menengah  pertama  sebagai  akibat melakukan kegiatan produktif penambangan pasir di Desa Kedawung, Kecamatan Nglegok, Kabupaten Blitar. Selain itu untuk memperkuat hasil angket peneliti juga menambahkan  hasil  pengumpulan  data  dari  observasi  dan  juga  wawancara mendalam sebagai cara mengonfirmasi hasil pengisian angket oleh responden.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Kegiatan  Produktif  Anak-anak  di  Pertambangan  Pasir  Desa  Kedawung, Kecamatan Nglegok, Kabupaten Blitar
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara pada anak-anak yang melakukan kegiatan  produktif  di  pertambangan  pasir  Desa  Kedawung,  menunjukkan  bahwa terdapat tiga jenis kegiatan produktif yang dilakukan anak-anak di pertambangan pasir  Desa  Kedawung  yaitu  sebagai  penambang  pasir,  kuli  angkut,  dan  penjaga portal.  Hasil  penelitian  ini  menguatkan  serta  melengkapi  hasil  penelitian  yang dilakukan  oleh  Rahmia  (2017)  yang  menyatakan  bahwa  ada  beberapa  jenis pekerjaan  di  tambang  pasir  di  antaranya  adalah  menjadi  penambang  pasir  dan juga kuli angkut pasir.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  wawancara  di  area  tambang  pasir  Desa Keduwang teridentifikasi bahwa anak-anak yang melakukan kegiatan produktif di pertambangan  pasir  didominasi  oleh  anak  yang  memilih  putus  sekolah  atau berhenti  antar  jenjang  pada  tingkat  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP).  Bagoe
(2013) mengemukakan bahwa putus sekolah atau berhenti antara jenjang adalah putus sekolah di mana peserta didik berhenti antara jenjang dan tidak melanjutkan pelajaran  ke  tingkat  yang  lebih  tinggi.  Hal  itu  selaras  dengan  hasil  penelitian Ma’arif (2016) di mana latar pendidikan warga yang bekerja tambang pasir adalah pendidikan  dasar  (SD  dan  SMP)  dikarenakan  warga  lebih  memilih  untuk  putus sekolah dan bekerja di tambang pasir dikarenakan pendapatan yang sudah pasti. Hasil  penelitian  Aristin  (2015)  mengemukakan  bahwa  ada  tiga  faktor  yang mempengaruhi anak putus sekolah yaitu faktor ekonomi, faktor sosial, dan faktor fisik.  Berdasarkan  hasil  wawancara  pada  anak-anak  di  Desa  Keduwang  terdapat tiga  faktor  yang  menyebabkan  mereka  putus  sekolah  dan  terlibat  kegiatan produktif  pertambangan  pasir  yaitu  tidak  ada  biaya,  tidak  ada  keinginan melanjutkan  ke  pendidikan  selanjutnya,  dan  faktor  pengaruh  teman  sebaya.  Di antara ketiga faktor tersebut faktor yang paling dominan adalah faktor tidak ada biaya.  Bagoe  (2013)  menjelaskan  bahwa  kurangnya  pendapatan  keluarga menyebabkan orang tua bekerja keras mencukupi kebutuhan sehari-hari sehingga perhatian  orang  tua  terhadap  pendidikan  cenderung  terabaikan.  Kurangnya perhatian orang tua terhadap pendidikan anak berpengaruh terhadap cara orang tua  memenuhi  kebutuhan  –  kebutuhan  anak  dalam  belajar  di  rumah  maupun  di sekolah.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  yang  dilakukan  peneliti  di  Desa  Kedawung menunjukkan bahwa kegiatan produktif anak di tambang pasir dibagi menjadi dua jenis prioritas yaitu ada yang dijadikan sebagai pekerjaan utama dan ada juga yang merupakan  pekerjaan  sampingan.  Maksud  dari  kegiatan  produktif  sebagai pekerjaan utama yaitu kegiatan produktif dijadikan sebagai pekerjaan utama bagi anak-anak tambang pasir yang memang tidak memiliki pekerjaan lain. Sedangkan yang  dimaksud  dengan  pekerjaan  sampingan  adalah  anak-anak  tambang  pasir yang  menjadikan  kegiatan  produktif  di  tambang  pasir  hanya  sebagai  sampingan karena memiliki pekerjaan utama di antaranya menjadi tukang bangunan maupun bekerja di peternakan yang banyak terdapat di Desa Kedawung.

## 2. Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi  Anak-anak  Desa  Kedawung  untuk Memilih Bekerja di Tambang Pasir
Berikut disajikan tabel 1, 2, dan 3 yang merupakan hasil jawaban responden dari angket yang telah diisi oleh 38 anak-anak di tambang pasir Desa Kedawung.

## Tabel 1.

## Alasan Ketertarikan Bekerja di Tambang Pasir dengan Lanjut Tidak Sekolah
Crosstabulation No. Alasan Ketertarikan Bekerja di Tambang Pasir
Lanjut Tidak Sekolah
Total Tetap Bekerja di Tambang Pasir Melanjutkan Pendidikan Kembali 1.  Kemudahan dalam bekerja 15 11 26 2.  Penghasilan yang cukup 6 6 12 Total 21 17 38
Tabel 2.
Informasi Adanya Peluang Kegiatan Produktif Ditambang Pasir dengan Lanjut Tidak
Sekolah Crosstabulation No. Alasan Memilih Bekerja di Tambang Pasir daripada Pekerjaan Lain Lanjut Tidak Sekolah Total Tetap Bekerja di Tambang Pasir Melanjutkan Pendidikan Kembali 1. Kemudahan dalam bekerja 15 11 26 2. Penghasilan yang cukup 6 6 12 Total 21 17 38
Berdasarkan hasil angket pada tabel 1 maupun tabel 2 tersebut dan didukung dengan  hasil  wawancara  yang  dilakukan  teridentifikasi  dua  alasan  utama  anak memilih  bekerja  di  pertambangan  pasir  daripada  bekerja  pada  sektor  lain  yaitu kemudahan cara maupun akses untuk bekerja dan penghasilan yang cukup. Selain itu  berdasarkan  hasil  wawancara  lebih  dalam  terdapat  faktor  lain  yang mempengaruhi  yaitu  kegiatan  produktif  pertambangan  pasir  tidak  memerlukan keterampilan  khusus  dalam  arti  memang  sesuai  dengan  kemampuan  anak-anak pada kegiatan produktif tersebut.
Alasan  karena  kemudahan  dalam  bekerja  menjadi  alasan  yang  dominan berdasarkan  jawaban  dari  anak-anak  Desa  Kedawung.  Kemudahan  merupakan tingkat  di  mana  seseorang  meyakini  apa  yang  dilakukan  merupakan  sesuatu  hal yang  tidak  sulit  untuk  dipahami  dan  tidak  memerlukan  usaha  keras  untuk  bisa melakukannya. Konsep kemudahan memberikan pengertian bahwa apabila suatu usaha  mudah  dilakukan,  maka  orang  cenderung  memilih  untuk  melakukan  hal tersebut (Afifah, 2017). Bekerja di tambang pasir dengan cara tradisional memang memberikan  kemudahan  dalam  bekerja  karena  hanya  membutuhkan  alat sederhana.  Maksud  dari  cara  tradisional  di  sini  adalah  dilakukan  dengan menggunakan peralatan sederhana, seperti penggunaan cangkul, linggis, palu, dan keranjang bambu (Utama, 2018).
Kegiatan  produktif  sebagai  penambang  pasir  merupakan  jenis  kegiatan produktif  yang  paling  banyak  dipilih  oleh  anak-anak  di  Desa  Kedawung  karena memiliki penghasilan yang paling tinggi dibanding jenis kegiatan produktif lain di pertambangan  pasir.  Penambang  pasir  merupakan  kegiatan  produktif  yang dilakukan  secara  berkelompok  atau  tim  dengan  menggunakan  peralatan sederhana  seperti  cangkul,  sekop,  dan  juga  linggis.  Selain  menjadi  penambang pasir ada jenis kegiatan produktif lain di sektor  pertambangan pasir yang dipilih oleh  anak  yaitu  menjadi  kuli  angkut  pasir  dan  juga  penjaga  portal.  Namun,  dua jenis  kegiatan  produktif  tersebut  kurang  diminati  karena  memiliki  penghasilan yang lebih rendah dibanding menjadi penambang pasir. Definisi dari penghasilan yang  rendah  yaitu  pendapatan  atau  penerimaan  sebagai  imbalan  terhadap  kerja mereka yang jumlahnya jauh lebih sedikit apabila dibandingkan dengan kebutuhan pokok  (Sumardi  &  Evers,  2002).  Besar  penghasilan  menjadi  kuli  angkut  pasir tergantung  dari  seberapa  sering  jasa  mereka  digunakan  begitu  pula  menjadi penjaga  portal  penghasilan  tergantung  dari  seberapa  sering  sopir  truk  memberi uang  bonus  ketika  keluar  dari  area  tambang  pasir.  Hal  tersebut  menjadikan
kegiatan  kuli  angkut  dan  penjaga  portal  penghasilannya  menjadi  tidak  menentu dibandingkan dengan kegiatan penambang pasir.
Selain  itu,  alasan  kesesuaian  dengan  kemampuan  adalah  alasan  dominan muncul pula  berdasarkan  pada  hasil  jawaban dari  anak-anak di  Desa  Kedawung. Robbins  (2002)  mengemukakan  kemampuan  ( ability )  adalah  kapasitas  individu untuk  melaksanakan  berbagai  tugas  dalam  pekerjaan  tertentu.  Selaras  dengan definisi tersebut alasan sesuai dengan kemampuan dikarenakan anak-anak di Desa Kedawung  pada  dasarnya  belum  memiliki  banyak  keterampilan  apalagi  dengan latar  belakang  pendidikan  yang  hanya  sampai  pendidikan  dasar  sehingga mendorong  anak-anak  untuk  memilih  kegiatan-kegiatan  produktif  di pertambangan pasir yang tidak memerlukan keterampilan khusus.
Tabel 3.
Informasi Adanya Peluang Kegiatan Produktif di Tambang Pasir dengan Lanjut Tidak
Sekolah Crosstabulation No. Informasi Adanya Peluang Kegiatan Produktif di Tambang Pasir Lanjut Tidak Sekolah Total Tetap Bekerja di Tambang Pasir Melanjutkan Pendidikan Kembali 1. Teman 11 11 22 2. Pengetahuan sendiri 10 6 16 Total 21 17 38
Pada  tabel  3  menunjukkan  bahwa  anak-anak  di  Desa  Kedawung  mayoritas mendapat  informasi  tentang  peluang  kegiatan  produktif  di  tambang  pasir  yaitu dari teman sebaya dan juga anak-anak ternyata sudah mengetahui secara mandiri tentang  peluang  kegiatan  produktif  tersebut.  Hasil  tersebut  sesuai  dengan penelitian  Kamsihyanti,  Sutomo,  &  Shalihati  (2016)  yang  menyatakan    faktor lingkungan  masyarakat  yaitu lingkungan  masyarakat  tempat  anak tinggal yang mayoritas  berpendidikan  rendah  dan  teman–teman  bermain  di  sekitar  tempat tinggal    sudah  tidak    melanjutkan    sekolah  berpengaruh  dominan  sebagai penyebab anak putus sekolah serta memilih bekerja.
Faktor-faktor yang dapat dilihat pada tabel 1, 2, dan 3 tersebut mempengaruhi penurunan  minat  anak  untuk  melanjutkan  ke  pendidikan  selanjutnya.  Khadijah, Indrawati,  &  Suarman    (2017)  mengemukakan  minat  anak  melanjutkan  ke pendidikan  selanjutnya  tergolong  rendah  dikarenakan  salah  satu  faktor penghambatnya  adalah  dari  segi  status  sosial  ekonomi  orang  tua.  Faktor  status sosial  ekonomi  orang  tua  berperan  penting  dalam  kelanjutan  pendidikan  anak. Anak  yang  berasal  dari  keluarga  dengan  ekonomi  yang  cukup,  mempunyai kesempatan  yang  lebih  luas  untuk  mengembangkan  kemampuannya  melalui pendidikan tinggi dibandingkan anak yang berasal dari keluarga yang ekonominya rendah (Khadijah, Indrawati, & Suarman, 2017).
Berikut  tabel  hasil  analisis odd  ratio tentang  alasan  yang  paling  berisiko menjadi faktor penyebab anak-anak Desa Kedawung memilih putus sekolah.
Tabel 4.
Hasil Analisis Odd Ratio No Variabel Nilai Risiko Anak Memilih Putus Sekolah 1 Tidak membutuhkan keterampilan khusus 6x 2 Kemudahan dalam bekerja 5x 3 Penghasilan yang cukup 0,3 4 Faktor lingkungan 2x
Berdasarkan  hasil  analisis  menggunakan odd  ratio menunjukkan  bahwa  alasan yang  paling  berisiko  menjadi  faktor  penyebab  anak  putus  sekolah  adalah dikarenakan  kegiatan  produktif  anak  di  tambang  pasir  tidak  memerlukan keterampilan  khusus.  Faktor  tersebut  berisiko  6x  membuat  anak  memilih  putus sekolah.  Kadarisman  (2012)  menerangkan  bahwa skills (keterampilan)  pekerja merupakan salah satu faktor dalam usaha mencapai suksesnya pencapaian tujuan pekerjaan.  Tidak  dibutuhkannya  keterampilan  yang  khusus  membuat  anak memilih pekerjaan di sektor tambang pasir daripada pada sektor lain.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada tiga jenis kegiatan produktif anak di tambang pasir yaitu menjadi penambang pasir, kuli angkut, dan penjaga portal. Di mana menjadi penambang pasir adalah  jenis kegiatan produktif yang paling banyak diminati. Alasan yang paling dominan membuat anak memilih bekerja di tambang pasir daripada di sektor lain adalah karena kegiatan produktif di  tambang  pasir  tidak  memerlukan  keterampilan  khusus.  Faktor  yang mempengaruhi  anak  putus  sekolah  adalah  karena  tidak  ada  biaya,  hal  tersebut membuat  anak  tertarik  untuk  melakukan  kegiatan  produktif  ditambang  pasir karena  kemudahan  dalam  bekerja.  Kemudahan  tersebut  membuat  anak  memilih untuk menjadikan kegiatan produktif di tambang pasir menjadi pekerjaan utama. Sehingga  menurunkan  minat  anak  untuk  melanjutkan  kependidikan  selanjutnya sehingga lebih memilih bekerja ditambang pasir.
Hasil  dari  analisis odd  ratio dalam  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  faktor paling  berisiko  menyebabkan  anak  memilih  putus  sekolah  adalah  karena  tidak memerlukan keterampilan khusus. Faktor tidak memerlukan keterampilan khusus terbukti 6 kali berisiko menyebabkan anak putus sekolah. Keterbatasan dari riset yang  dilakukan  hanya  berfokus  pada  faktor-faktor  penyebab  anak  putus  sekolah pada  jenjang  SMP  sebagai  akibat  kegiatan  produktif  di  tambang  pasir  Desa Kedawung,  Kecamatan  Nglegok,  Kabupaten  Blitar.  Peran  orang  tua  dalam penelitian  ini  hanya  digunakan  sebagai  validator  hasil  survei  dari  anak  yang terlibat  kegiatan  produktif  di  tambang  pasir.  Rekomendasi  untuk  riset  dimasa mendatang  untuk  melakukan  penelitian  dengan  menggunakan  perspektif  yang berbeda  misalnya  mengenai  peran  serta  orang  tua  terhadap  keterlibatan  anak pada  kegiatan  produktif  di  tambang  pasir.  Selanjutnya,  penelitian  ini  diharapkan dapat dijadikan referensi untuk penelitian selanjutnya.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifah,  R.  2017.  Pengaruh  Manfaat,  Kemudahan,  Kepercayaan  dan  Ketersediaan Fitur  Terhadap  Penggunaan  Mobile  Banking  Syariah  Mandiri. Skripsi . Jakarta: Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah.
Akbar, P.S. & Usman, H. 2009. Metode Penelitian Sosial . Jakarta: Bumi Aksara.
Aristin, N.F., 2015. Faktor-Faktor yang Berpengaruh terhadap Anak Putus Sekolah Tingkat  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  di  Kecamatan  Bondowoso.
Jurnal Pendidikan Geografi. 20 (1), 30–36. DOI:
https://doi.org/10.17977/um017v20i12015p030.
Badan  Perencanaan  Pembangunan  Daerah  Provinsi  Jawa  Timur.  2013. Jurnal Potensi Kabupaten dan Kota Blitar.
Bagoe, R. 2013. Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah di Desa Suka Damai Kecamatan  Bulango  Utara  Kabupaten  Bone  Bolango. Skripsi .  Gorontalo:
Universitas Negeri Gorontalo.
Basis Data Terpadu untuk Program Perlindungan Sosial. 2016. Basis Data Terpadu Untuk Program Perlindungan Sosial.
Dinas  Energi  dan  Sumber  Daya  Provinsi  Jawa  Timur.  2016. Jurnal  Daerah  Galian Non Logam.
Kadarisman,  M.  2012. Manajemen  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia .  Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Kamsihyati, T., Sutomo, & Shalihati, F.S. 2016. Kajian Faktor-Faktor Penyebab Anak Putus  Sekolah  di  Desa  Jangrana  Kecamatan  Kesugihan  Kabupaten  Cilacap . Geo Edukasi, 5 (1), 16 - 21.
KEHATI, 2009. Materi Kursus Inventarisasi Flora dan Fauna Taman Nasional Meru Betiri. Malang .
Khadijah,  S.,  Indrawati,  H.,  &  Suarman.  2017.  Analisis  Minat  Peserta  Didik  untuk Melanjutkan Pendidikan Tinggi. Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 26 (2), 178- 188.
Kusumawati,  R.  &  Utami,  W.S.  2013.  Dampak  Kegiatan  Penambangan  Pasir terhadap  Kondisi  Sosial  Ekonomi  Keluarga  Penambang  di  Kecamatan Kepung  Kabupaten  Kediri. Jurnal  Online  Program  Studi  S-1  Pendidikan Geografi - Fakultas Ilmu Sosial UNESA , 1-5.
Ma’arif,  C.  2016.  Karakteristik  Sosial  Ekonomi  Penambang  Pasir  Di  Desa Poncowarno Kecamatan  Kalirejo Kabupaten Lampung Tengah Tahun 2016. Skripsi. Lampung: Universitas Lampung.
Menteri Hukum dan HAM Republik Indonesia. 2009. Undang-Undang No. 4 tahun 2009 tentang Pertambangan Mineral dan Batubara.
Musfiqon, 2007. Menangani yang Putus Sekolah . Sidoarjo: UMSIDA Press.
Nawawi,  H.  2012. Metode  Penelitian  Bidang  Sosial. Yogyakarta:  Gajah  Mada University Press.
Rahmia,  S.H.    2017.  Kondisi  Sosial  Penambang  Pasir  Kali  Putih  Warga  Desa Karangrejo dan Desa Sidodadi Kabupaten Blitar. Skripsi . Malang: Univesitas Negeri Malang.
Robbins,  S.P.  2002. Prinsip-Prinsip  Perilaku  Organisasi.  Edisi  Kelima. Jakarta: Erlangga.
Salim,  H.S.  2014. Hukum  Pertambangan  Mineral  dan  Batubara .  Jakarta:  Sinar Grafika.
Singarimbun, M. & Effendi, S. 2006. Metode Penelitian Survei. Jakarta: LP3ES.
Sugiyono,  2017. Metode  Penelitian  Kuantiatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
Suhartini,  2006.  Fenomena  Penambangan  Pasir  dan  Pembangunan  Beserta Dampak Lingkungan yang Ditimbulkannya  (Studi Kasus di Sekitar Merapi dan  di  Kabupaten  Bantul). Seminar  Nasional  MIPA  2006, Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, UNY, Yogyakarta
Sumardi,  M.  &  Evers,  H.D.  2002. Kemiskinan  dan  Kebutuhan  Pokok. Jakarta:
Rajawali.
Utama,  R.  2018.  Kondisi  Sosial  Penambang  Pasir  di  Sungai  Mujur  Desa  Gesang Kecamatan  Tempeh  Kabupaten  Lumajang. Skripsi .  Malang: Univesitas Negeri Malang.
Widarsa, I. K.T. & Ekaputra, I.W.G.A.   2006. Analisis Data untuk Variabel Outcome Berskala  Nominal  Dua  Kategori  (Binary  Outcome) .  Denpasar:  Universitas Udayana.