## Pembuatan Game Edukasi Tuntunan Sholat Fardhu Untuk Anak Berbasis Android

## Celo Belia Putri Birastuti, Fatah Yasin Al Irsyadi
Fakultas Komunikasi dan Informatika Universitas Muhammadiyah Surakarta Surakarta, Indonesia celobelia96@gmail.com , Fatah.Yasin@ums.ac.id
Abstraksi —  Sholat  Fardhu  merupakan  tiang  agama  yang wajib dilaksanakan bagi umat Islam. Sholat Fardhu terdiri dari subuh,  dzuhur,  asar,  maghrib,  dan  isya’.  Sholat  harus dikenalkan  dan  ditanamkan  pada  anak  sejak  dini.  Namun pembelajaran sholat  di sekolah umum  nya  masih  menggunakan media  cetak  yang  membuat  anak  menjadi  cepat  bosan  dan materi  yang  disampaikan  pun  sulit  di  terima.  Oleh  karena  itu perlu  adanya  media  pembelajaran  yang  lebih  interaktif  dan menarik  seperti  media  game  edukatif  sehingga  anak  tidak mudah  bosan  ketika  mempelajari  materi  sholat  fardhu.  Seiring dengan  perkembangan  teknologi  hampir  setiap  anak  memiliki smartphone  yang  sering  digunakan  untuk  bermain,  maka  game tuntunan  sholat  ini  dikembangkan  berbasis  android  sehingga mudah  digunakan  kapanpun  dan  dimanapun.  Game  dibangun menggunakan  software  Construct  2  dan  menggunakan  metode yang melalui beberapa tahapan yaitu analisis kebutuhan berupa observasi  dan  wawancara  langsung,  pengumpulan  data, perancangan  aplikasi,  pembuatan  aplikasi  dan  pengujian. Pembuatan  game  ini  bertujuan  untuk  mempermudah  dan meningkatkan  minat  anak  dalam  mempelajari  setiap  gerakan dan bacaan sholat fardhu. Hasil dari penelitian ini berupa game edukasi  tuntunan  sholat  yang  memiliki  dua  menu  utama  yaitu belajar  dan  bermain.  Berdasarkan  hasil  pengujian  yang dilakukan  di  SD  MIM  Gonilan  dapat  disimpulkan  media pembelajaran  game  edukatif  yang  dibuat  sangat  menarik, interaktif, dan membantu siswa dalam  mempelajari bacaan dan gerakan sholat fardhu dengan benar.
Katakunci — sholat fardhu; game edukasi; android; construct 2; corel draw X7

## I. PENDAHULUAN
Sholat  adalah  serangkaian  kegiatan  khusus  yang  dimulai dengan takbiratul ihram dan diakhiri dengan salam [1]. Sholat Fardhu  merupakan  salah  satu  ibadah  wajib  bagi  umat  Islam yang terdiri dari subuh, dzuhur, asar, maghrib, dan isya’. Umat muslim  wajib  melaksanakannya  karena  sholat  merupakan tiang  agama  yang  membedakan  agama  Islam  dengan  agama lainnya.  Allah  SWT  telah  memudahkan  umatnya  untuk melaksanakan  sholat dalam  kondisi apapun dan dalam segala usia.
Berdasarkan  observasi  yang  telah  dilakukan  di  SD Madrasah  Ibtidaiyah  Muhammadiyah  (MIM)  Gonilan
Kartasura,  diketahui  bahwa  masalah  yang  dihadapi  saat mengajarkan  anak-anak  tersebut  materi  Sholat  adalah  tidak adanya  media  pembelajaran  yang  interaktif.  Media pembelajaran  yang digunakan masih berupa buku dan tulisan di  papan  tulis.  Namun  pada  anak  mempelajari  buku  dirasa kurang menarik dan kurang interaktif karena anak akan mudah bosan  dan  sulit  memahami  materi  yang  di  sampaikan. Akhirnya  guru  pun  harus  mengulangi  materi  yang  justru membuat para siswa tidak fokus dan mengantuk saat di kelas.

## II. DASAR TEORI DAN TINJAUAN PUSTAKA
Dalam  perkembangan  dunia  yang  begitu  pesat, pembelajaran  sholat  harus  dikenalkan  dan  ditanamkan  pada diri  anak  mulai  sejak  dini  agar  anak  terbiasa  untuk menjalankan kewajibannya sebagai umat muslim. Pembelajaran  sholat  tidak  hanya  melalui  buku  pembelajaran tapi  bisa  melalui  media  pembelajaran  seperti game edukatif. Game sangat  mudah  didapatkan  dan  dimainkan  melalui komputer  maupun  melalui smartphone yang  di  era  saat  ini hampir  setiap  anak  memilikinya. Pemanfaatan smartphone di dunia yang sangat berkembang saat ini mampu mendukung di beberapa  bidang  salah  satunya  sebagai  media  pembelajaran [6].  Selain  itu  teknologi  seluler  memiliki  potensi  yang  besar untuk  memfasilitasi  metode  pendidikan  yang  lebih  inovatif [5].  Selain  itu game edukatif  merupakan  alat  yang  efektif untuk  mendidik  anak  dengan  cara  yang  interaktif  karena menggabungkan  antara  pendidikan  di  dalam  permainan sehingga mampu menciptakan jalur belajar yang efisien.
Para  ahli  menyatakan  bahwa  melalui  permainan  mampu meningkatkan intelektual anak dan mengembangkan motivasi anak  untuk  belajar.  Belajar  melalui game edukatif  dapat memberi  dampak  efektif  dalam  peningkatan  perkembangan kemampuan  kognitif  siswa  [2].  Dalam  Pendidikan  anak  usia dini, permainan menjadi cara belajar yang paling efektif dalam membantu  perkembangan  anak  karena  dengan  bermain  anak belajar  mengenal  lingkungan  sekitar  serta  mampu mengembangkan  mental,  fisik,  sosial,  dan  emosionalnya  [4]. Permainan memang sudah tak asing di kalangan anak  hingga orang dewasa, terlebih di kalangan anak pada usia dini. Pada usia  dini  anak  akan  belajar  melalui  apa  yang  mereka  lihat  di
Celo  Belia  Putri  Birastuti,  Fatah  Yasin  Al  Irsyadi,  Pembuatan  Game  Edukasi  Tuntunan  Sholat  Fardhu  Untuk  Anak  Berbasis Android
lingkungan  sekitarnya dan  anak  akan  mudah  mengingat serta mampu  menerapkannya  didalam  kehidupan  sehari-hari. Permainan  menjadi  daya  tarik  tersendiri  bagi  anak  karena melalui  permainan  anak  akan  belajar  mengenal  dan berkomunikasi  dengan  objek  baru,  melatih  anak  untuk bersikap  jujur  dalam  berinteraksi  dengan  temannya,  serta mampu  meningkatkan  dan  mengasah  kreativitas  anak. Game edukasi  dapat  merangsang  daya  pikir  anak  sehingga  dapat meningkatkan  kemampuan  anak  dalam  berkonsentrasi  dan memecahkan masalah [4].
Dengan  adanya  permasalahan  yang  ada  maka  perlu pengembangan  media  pembelajaran  yaitu  melalui game edukatif  dengan  memanfaatkan smartphone melalui  sistem android yang  mudah  digunakan.  Oleh  karena  itu  pada  Tugas Akhir  ini  dibuatlah Game Edukasi  Pengenalan  Tuntunan Sholat  Fardhu  Untuk  Anak  Berbasis Android menggunakan Construct 2  dengan  menerapkan  sistem  belajar  sambil bermain. Di dalam game ini  anak dapat belajar sholat fardhu beserta  bacaan-bacaan  dalam  sholat  dengan  gerakannya  yang lebih  interaktif  yang  diharapkan  dapat  mempermudah  proses belajar  pada  anak.  Selain  itu  anak-anak  juga  dapat  bermain seperti  tebak  gerakan  sholat,  pasangkan  gerakan,  dan puzzle yang  diharapkan  anak  menjadi  tidak  gampang  bosan  dan materi  yang  ada  di  dalam  permainan  bisa  lebih  mudah ditangkap oleh anak.

## III. METODE
Dalam pengembangan game tuntunan sholat fardhu untuk anak pada penelitian ini dimulai dengan melakukan observasi langsung  untuk  mengetahui  masalah  yang  ada  dalam  proses pembelajaran  di  kelas  serta  mengidentifikasi  penyelesaian yang  dapat  digunakan  untuk  mengatasi  masalah  tersebut. Penulis  melakukan  wawancara  terhadap  kepala  sekolah  SD Madrasah  Ibtidaiyah  Muhammadiyah  (MIM)  Gonilan  untuk mendapatkan  data  dan  dikumpulkan  sehingga  aplikasi  yang dibangun  nantinya  akan  berjalan  sesuai  dengan  kebutuhan oleh pengguna. Hasil wawancara adalah sebagai berikut:
 Sholat  fardhu  sudah  dikenalkan  kepada  siswa  mulai sejak kelas 1 SD
 Tidak adanya media pembelajaran interaktif yang dapat digunakan  untuk membantu mempermudah para siswa dalam mempelajari materi tentang shalat
 Materi  tentang  sholat  disampaikan  melalui  buku  dan tulisan  di  papan  tulis  yang  disampaikan  oleh  guru, sehingga membuat anak cepat bosan dan susah fokus.
 Kurikulum  SD  MIM  Gonilan  sesuai  dengan  KTSP yang  berlaku,  sehingga  materi  tentang  sholat  hanya terdapat di mata pelajaran tertentu

## A. Perancangan Sistem
1) Gambaran Umum Aplikasi
Gambaran umum dari game edukasi tuntunan sholat fardhu yang dibuat adalah sebagai berikut:
 Game edukasi  ini  berisi  materi  tentang  sholat  untuk anak.
 Construct 2  merupakan software utama  yang digunakan  untuk  membangun game ini  serta menggunakan software  Corel  Draw  x7 untuk membantu  dalam  pembuatan  aset-aset  objek  animasi yang akan digunakan dalam game.
 Tampilan pertama game edukasi tuntunan shalat fardhu ini  terdapat  2  menu  utama,  yaitu  menu  belajar  yang berisi  materi  tentang  tata  cara  sholat,  dan  menu bermain  yang  terdapat  beberapa  pilihan game yang dapat dimainkan.
 Pada menu permainan terdapat tata cara bermain dan di akhir permainan akan muncul halaman hasil akhir yang menampilkan skor penilaian serta bintang yang di dapat pemain, dan highscore atau nilai tertinggi yang pernah diperoleh pemain game tersebut.

## 2) Storyboard
Proses selanjutnya dalam penelitian ini adalah  pembuatan rancangan  awal  desain  aplikasi  melalui storyboard, berupa serangkaian  sketsa  yang  digunakan  sebagai  panduan pembuatan  aplikasi game edukasi  tuntunan  shalat  fardhu sesuai  dengan  kebutuhan  agar  memudahkan  membaca  alur kerja aplikasi. Storyboard dari game edukasi ditunjukkan pada gambar dibawah ini:
Gambar 1. Storyboard Menu Awal Game
Gambar 2. Storyboard game tuntunan sholat fardhu
Scene 1 Scene 2
Scene 3 Scene 4 Scene 5
Scene 6 Scene 7 Scene 8
Scene 9 Scene 0

## TABEL 1. P ENJELASAN S TORYBOARD
Komponen Deskripsi Tema Game Bahasa Sistem Permainan Game Edukasi Tuntunan Sholat Fardhu Indonesia
Game ini terdiri dari 10 scene , yaitu scene Scene 0 menu utama game , terdapat pilihan menu ‘belajar’ atau ‘bermain’ Scene 1 halaman menu pilihan ‘belajar sholat fardhu’ Scene 2 halaman menu pilihan ‘belajar gerakan sholat’ Scene 3  sampai  5  tampilan  pengenalan shalat fardhu dan gerakan sholat Scene 6 halaman menu pilihan bermain Scene 7 tampilan permainan ‘tebak gerakan’ Scene 8 tampilan permainan ‘pasangkan gerakan’ Scene 9 tampilan permainan ‘ puzzle ’

## B. Pembangunan Aplikasi
Aplikasi game dibagun  menggunakan Construct 2. Software pendukung lainnya yaitu untuk  membuat  dan  meng edit desain  aset-aset objek animasi yang terdapat  dalam game. Selain  itu audio digunakan  bersumber  dari  suara  penulis yang di menggunakan  aplikasi Voice  Changer  and  Sound Effect audio pendukung  lainnya  seperti sound  effect dari internet serta  menggunakan Phonegap android.

## C. Pengujian Aplikasi
Pengujian aplikasi game edukasi ini dilakukan di SD MIM Gonilan dengan melibatkan siswa kelas 1 SD dan di damping oleh  guru  pengajar.  Serta  pengujian  dilakukan dengan meminta  guru-guru  pengajar  dan  beberapa siswa untuk mengisi  kuesioner  yang  telah  disediakan  oleh penulis untuk menganalisa kemampuan dari aplikasi yang telah di uji coba.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil Aplikasi

## 1) Tampilan Menu Utama
Gambar 3 merupakan tampilan awal saat aplikasi pertama kali  dijalankan,  menampilkan  2  menu  utama yaitu Men Belajar dan Menu Bermain.

## Gambar 3. Tampilan menu awal
Selain  itu  terdapat  beberapa  tombol  seperti tombol petunjuk permainan, tombol pengaturan yang jika di klik akan menampilkan tombol musik, tombol suara, dan tombol keluar.
TORYBOARD

## Edukasi Tuntunan Sholat Fardhu
scene 0 sampai scene 9
, terdapat pilihan menu ‘belajar’
1 halaman menu pilihan ‘belajar sholat fardhu’
2 halaman menu pilihan ‘belajar gerakan sholat’
3 sampai 5 tampilan pengenalan  shalat  fardhu  dan
6 halaman menu pilihan bermain
7 tampilan permainan ‘tebak gerakan’
8 tampilan permainan ‘pasangkan gerakan’
dibagun menggunakan software utama pendukung lainnya yaitu Corel Draw x7 aset  objek  animasi audio suara  yang sumber dari suara penulis  yang  di edit Voice Changer and  Sound  Effect dan sound effect juga  diambil Phonegap untuk build ke
edukasi ini dilakukan di SD MIM Gonilan dengan melibatkan siswa kelas 1 SD dan di damping oleh guru pengajar. Serta pengujian dilakukan  dengan guru pengajar dan beberapa  siswa  untuk ah disediakan oleh  penulis  untuk menganalisa kemampuan dari aplikasi yang telah di uji coba.

## PEMBAHASAN
Gambar 3 merupakan tampilan awal saat aplikasi pertama kali dijalankan, menampilkan 2 menu utama  yaitu  Menu
Selain itu terdapat beberapa tombol  seperti  tombol petunjuk permainan, tombol pengaturan yang jika di klik akan menampilkan tombol musik, tombol suara, dan tombol keluar.
(a) (b) (c)
Gambar 4. Petunjuk Permainan (a), Menu Pengaturan (b), Menu Keluar (c)
a) Petunjuk Permainan (Gambar 4a)
tanda  tanya  di  sisi  kiri  atas  pada halaman awal tombol-tombol dalam permainan.
b) Pengaturan  (Gambar  4b)
menu pengaturan yaitu tombol musik serta tombol suara yang digunakan  untuk  mengaktifkan dan memberhentikan musik atau suara yang ada di dalam permainan, serta terdapat menu keluar (Gambar 4c) untuk keluar dari permainan

## 2) Tampilan Menu Belajar
Pada  Menu  Belajar  terdapat 2 Belajar Sholat dan Belajar Gerakan Sholat.

## a) Tampilan Menu Belajar Sholat
Menu  Belajar  Sholat  akan menampilkan 5 jenis Sholat Fardhu yaitu Subuh, Dzuhur, Ashar, Maghrib, dan Isya seperti pada  Gambar  5.  Pada  setiap  piliha penjelasan  cara  dan  waktu pelaksanaa selanjutnya setelah  pengguna  memilih salah satu jenis Sholat Fardhu  terdapat  langkah-langkah tata cara sholat yang dilengkapi  dengan  bacaan  sholat dan animasi gerakan shalat (Gambar 6). Tombol Play digunakan untuk memulai animasi gerakan sholat pada gambar yang di ikuti dengan suara bacaan Sholat.
p-ISSN 1411-8890 e-ISSN 2541-4518
(a) (b) (c) r 4. Petunjuk Permainan (a), Menu Pengaturan (b), Menu Keluar (c)
Petunjuk Permainan (Gambar 4a) : hasil dari tombol tanda tanya di sisi kiri atas pada  halaman  awal  berisi  fungsi tombol dalam permainan.
Pengaturan (Gambar  4b) :  terdapat sub  menu dari menu pengaturan yaitu tombol musik serta tombol suara yang digunakan untuk mengaktifkan  dan  memberhentikan  musik atau suara yang ada di dalam permainan, serta terdapat menu keluar (Gambar 4c) untuk keluar dari permainan

## Tampilan Menu Belajar
r terdapat  2 sub  menu yaitu  Menu Belajar Sholat dan Belajar Gerakan Sholat.

## Tampilan Menu Belajar Sholat
Menu Belajar Sholat akan  menampilkan  5  jenis  Sholat Fardhu yaitu Subuh, Dzuhur, Ashar, Maghrib, dan Isya seperti pada Gambar 5. Pada setiap  pilihan  Sholat  Fardhu  terdapat penjelasan cara dan waktu  pelaksanaannya.  Halaman selanjutnya setelah pengguna  memilih  salah satu jenis Sholat langkah  tata  cara  sholat  yang dilengkapi dengan bacaan sholat  dan  animasi  gerakan  shalat digunakan  untuk  memulai  animasi gerakan sholat pada gambar yang di ikuti dengan suara bacaan
Celo  Belia  Putri  Birastuti,  Fatah  Yasin  Al  Irsyadi,  Pembuatan  Game  Edukasi  Tuntunan  Sholat  Fardhu  Untuk  Anak  Berbasis Android
Gambar 5. Tampilan Menu Belajar Sholat (a) (b)
Gambar 6. Penjelasan Sholat Fardhu (a), Bacaan dan Gerakan Sholat Fardhu
(b)

## b) Tampilan Menu Belajar Gerakan Sholat
Selain  belajar  Sholat  Fardhu  pada  permainan  ini  terdapat Menu Belajar Gerakan Sholat. Pada menu ini pengguna dapat langsung belajar gerakan sholat sesuai dengan apa yang ingin dipelajari.  Halaman  ini  menampilkan  semua  daftar  pilihan gerakan  sholat  seperti  pada  Gambar  7.  Setelah  pengguna memilih salah satu gerakan sholat maka akan muncul gambar gerakan  sholat  beserta  penjelasannya.  Setiap  penjelasan terdapat  tulisan  berwarna  (Gambar  8a)  apabila  tulisan berwarna  tersebut  di  klik  maka  akan  muncul  halaman  yang berisi  bacaan  shalat  dan  animasi  gerakan  sholat,  selain  itu terdapat  tombol Play untuk  memulai  animasi  gerakan. Kemudian  jika  pengguna ingin  ke gerakan sholat  selanjutnya maka  tekan  tombol Next yang  ada  di  sisi  kanan,  dan  untuk mengulang  gerakan  sebelum  nya  maka  tekan  tombol Back yang ada di sisi kiri.

## Gambar 7. Tampilan Belajar Gerakan Sholat
(a)
(b)
Gambar 8. Penjelasan Gerakan Sholat (a), Bacaan dan Gerakan Sholat (b)

## 3) Tampilan Menu Bermain
Pada  Gambar  9  merupakan  tampilan  dari  Menu  Bermain, di  menu  ini  terdapat  3  pilihan  permainan  yang  dapat dimainkan  yaitu  Tebak  Gerakan,  Pasangkan  Gerakan,  dan Puzzle.

## Gambar 9. Tampilan Menu Bermain

## a) Tampilan Permainan Tebak Gerakan
Gambar 10 merupakan tampilan permainan tebak gerakan. Pada permainan  ini  akan  muncul  soal  berupa  gambar  beserta tiga  pilihan  jawaban.  Pemain  akan  diminta  untuk  memilih salah  satu  jawaban  nama  gerakan  shalat  yang  sesuai  dengan soal.  Tombol  suara  di  samping  gambar  digunakan  untuk mendengarkan  bacaan  sholat  dan  memulai  animasi.  Terdapat kolom nilai dimana jika jawaban benar maka score bertambah 10 poin serta akan menampilkan emoticon senang, dan ketika jawaban salah maka score berkurang 5 poin serta akan muncul emotion sedih. Selain itu terdapat kolom waktu bermain yang akan di  hitung secara mundur, jika waktu telah menunjukkan angka 0 atau jika semua soal telah  terjawab  maka permainan akan  selesai.  Pada  halaman  hasil  akhir    menampilkan score hasil  bermain,  bintang,  dan highscore. Semakin  banyak  soal yang  dapat  terjawab  benar  maka  semakin  banyak  pula score dan bonus bintang yang akan didapatkan.
(a) (b) (c)
Gambar 10. Awal Permainan Tebak Gerakan (a), Tampilan Bermain Tebak Gerakan (b), Hasil Akhir Permainan Tebak Gerakan (c)

## b) Tampilan Permainan Pasangkan Gerakan
Gambar  11  merupakan  tampilan  permainan  pasangkan gerakan, dimana terdapat satu soal gambar gerakan sholat dan 3  pilihan  jawaban.  Pemain  diminta  untuk  memilih  salah  satu jawaban  yang  sesuai  dengan  gerakan  pada  soal  dengan  cara menggeserkan  salah  satu  jawaban  yang  ada  di  sisi  kanan  ke kolom  yang  tersedia  pada Panel yang  berada  di  bawah gambar . Seperti  di  permainan  sebelumnya  yaitu  Tebak Gerakan,  di  permainan  ini  juga  terdapat  kolom score ,  kolom waktu  bermain,  serta  di  akhir  akan  muncul  tampilan  berisi score, bintang dan highscore atau nilai tertinggi.

## c) Tampilan Permainan Puzzle
Gambar  12  merupakan  tampilan  dari  permainan puzzle . Pada  permainan  ini  pemain  diminta  menyusun  potongan- potongan gambar menjadi gambar yang utuh, dengan menarik potongan  gambar  dan  meletakkannya  ke  kotak  yang  sudah disediakan.  Berbeda  dengan  permainan  Tebak  Gambar  dan Pasangkan Gerakan di permainan puzzle ini hanya ada kolom waktu  yang  berjalan  hinga  detik  ke  120,  jika  pemain  belum bisa menyelesaikan puzzle pada detik ke 120 maka permainan akan selesai dan akan tampil halaman hasil akhir yang terdapat bintang,  waktu  yang  digunakan  dalam  menyusun puzzle ,  dan score .  Semakin  cepat  pemain  menyelesaikan  susunan puzzle maka semakin tinggi score dan bintang yang didapat.
(a) (b) (c)
Gambar 11. Awal Permainan Pasangkan Gerakan (a), Tampilan Bermain Pasangkan Gerakan (b), Hasil Akhir Permainan Pasangkan Gerakan (c)
(a) (b) (c)
Gambar 12. Awal Permainan Puzzle (a), Tampilan Bermain Puzzle (b), Hasil Akhir Permainan Puzzle (c)
Celo  Belia  Putri  Birastuti,  Fatah  Yasin  Al  Irsyadi,  Pembuatan  Game  Edukasi  Tuntunan  Sholat  Fardhu  Untuk  Anak  Berbasis Android

## B. Hasil Pengujian
Pengujian game edukasi  tuntunan  sholat  ini  dilakukan dengan  2  cara  yaitu  Pengujian Black  Box dan  Pengujian Penerimaan User

## 1) Pengujian Black Box
Pengujian Black  Box bertujuan  untuk  mengetahui spesifikasi  fungsional  dari  perangkat  lunak  yang  dibangun dengan  megecek  apakah  hasil  output  sudah  sesuai  yang diharapkan.  Pengujian  ini  dilakukan  pada  Laptop  HP  dengan windows  10,  Laptop  Asus  dengan  windows  10, Smartphone Samsung  dengan  OS  Nougat, Smartphone Oppo  dengan  OS Lollipop,  dan Smartphone Vivo  dengan  OS  Marshmalllow. Hasil  pengujian Black  Box  game edukasi  tuntunan  sholat fardhu dapat berjalan dengan baik
TABEL 2. H ASIL P ENGUJIAN B LACK B OX Yang diuji  Pengujian Input Output Hasi l Menu Utama Ikon belajar Klik ikon belajar Menuju ke halaman belajar Valid Ikon bermain Klik ikon bermain Menuju ke halaman bermain Valid Semua tombol di Menu Utama Klik masing- masing tombol Setiap pilihan tombol yang di klik akan berjalan sesuai dengan fungsinya Valid Menu Belajar Dua daftar pilihan belajar Klik pilihan belajar Setiap pilihan belajar yang di klik akan menuju ke halaman belajar yang dipilih Valid Semua tombol di Menu Belajar Klik masing- masing tombol Setiap pilihan tombol yang di klik akan berjalan sesuai dengan fungsinya Valid Animasi pada gerakan dan bacaan sholat Klik tombol Play Animasi akan bergerak sesuai dengan bacaan sholat yang keluar Valid Menu Belajar Sholat Lima daftar pilihan belajar sholat Klik pilihan sholat Setiap pilihan sholat yang di klik akan menuju ke halaman sholat yang dipilih Valid Menu Belajar Gerakan Sholat Tiga belas daftar pilihan belajar gerakan sholat Klik pilihan gerakan sholat Setiap pilihan gerakan sholat yang di klik akan menuju ke halaman gerakan sholat yang dipilih Valid Menu Bermain Tiga daftar pilihan permainan Klik masing- masing pilihan permainan Setiap pilihan permainan yang di klik akan menuju ke halaman bermain yang dipilih Valid Semua tombol di Menu Bermain Klik masing- masing tombol Setiap tombol yang di klik akan berjalan sesuai dengan fungsinya Valid Scoring Lakukan debug Scoring dapat betambah jika benar, dapat Valid
Yang diuji  Pengujian Input Output Hasi l permainan  berkurang jika salah, dan akan ditampilkan pada halaman bermain Timer Lakukan permainan Timer dapat menampilkan waktu permainan, jika waktu habis maka game akan berakhir Valid Permainan Tebak Gerakan Pemilihan jawaban yang sesuai Klik tombol pilihan jawaban apabila jawaban benar maka score akan bertambah dan jika jawaban salah maka score akan berkuran Valid Tombol musik Klik tombol musik Animasi akan bergerak sesuai dengan suara yang keluar Valid Permainan Pasangkan Gerakan Pemilihan nama gerakan Drag and drop nama gerakan Pilihan nama gerakan benar maka akan menempel ke kotak jawaban yang tersedia Valid Permainan Puzzle Pemilihan potongan gambar Drag and drop potongan gambar Apabila meletakkan potongan gambar benar maka akan menempel ke kotak gambar dan jika salah akan otomatis kembali Valid

## 2) Pengujian Penerimaan User
Pengujian  dilakukan  dengan  pengenalan  mengenai  menu- menu  dan  tata  cara  bermain  di  dalam game tuntunan  sholat kemudian  dilanjutkan  dengan  praktek  penggunaan game secara  langsung.  Pengujiaan  dilakukan  di  SD  MIM  Gonilan, Kartasura, pada hari Senin, 30 April 2018 yang melibatkan 46 siswa  siswi  dengan  15  guru  pendamping.  Penulis  meminta guru  untuk  mengisi  kuisioner  yang  diberikan  oleh  penulis untuk  memberikan  penilaian  terhadap  hasil game edukasi tuntunan  sholat  fardhu,  dengan  jumlah  responden  15  guru pendamping. Berikut adalah hasil kuisioner.

## TABEL 3. H ASIL K UISIONER
No Pertanyaan SS S N TS ST S
1 Apakah tampilan game cukup menarik? 87 % 13 % 0 % 0 % 0 % 2 Apakah game bersifat interaktif terhadap penggunanya? 60 % 40 % 0 % 0 % 0 % 3 Apakah game mudah dimainkan? 67 % 33 % 0 % 0 % 0 %
4 Apakah para siswa tampak antusias saat bermain game ini? 60 % 40 % 0 % 0 % 0 %
5
Apakah materi pembelajaran dalam game ini sesuai dengan kurikulum sekolah? 53 % 47 % 0 % 0 % 0 % 6 Apakah gambar pada Menu Belajar sesuai dengan gerakan sholat sehari-hari? 87 % 13 % 0 % 0 % 0 %
7 Apakah game ini memudahkan anak untuk belajar tata cara shalat beserta bacaannya? 93 % 7 % 0 % 0 % 0 %
No Pertanyaan SS S N TS ST S
8 Apakah game ini membantu guru dalam memvariasikan metode belajar siswa? 80 % 20 % 0 % 0 % 0 % 9 Apakah game ini dapat menjadi sarana belajar mengajar dan bermain? 73 % 20 % 7 % 0 % 0 % 10 Apakah android sebagai media penggunaannya cukup mudah digunakan? 60 % 40 % 0 % 0 % 0 %
Berikut adalah  hasil analisa  yang diperoleh dari kuisioner yang telah diisi oleh 15 responden:
 Pada  pertanyaan  nomor  1,  menyebutkan  bahwa  87% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  13% responden menyatakan setuju (S). Artinya, game edukasi tuntunan sholat fardhu ini memiliki tampilan yang cukup menarik.
 Pada  pertanyaan  nomor  2,  meyebutkan  bahwa  60% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  40% responden menyatakan setuju (S). Artinya, game edukasi tuntunan  sholat  fardhu  ini  bersifat  interaktif  terhadap penggunanya.
 Pada  pertanyaan  nomor  3,  menyebutkan  bahwa  67% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  33% responden menyatakan setuju (S). Artinya, game edukasi tuntunan sholat fardhu ini mudah dimainkan.
 Pada  pertanyaan  nomor  4,  menyebutkan  bahwa  60% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  40% responden  menyatakan  setuju  (S).  Artinya,  para  siswa tampak sangat antusias dalam memainkan game tuntunan sholat fardhu ini baik belajar maupun bermain.
 Pada  pertanyaan  nomor  5,  menyebutkan  bahwa  53% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  47% responden  menyatakan  setuju  (S).  Artinya,  materi  yang ada  di  dalam game edukasi  tuntunan  sholat  fardhu  ini sudah  sesuai  dengan  kurikulum  yang  digunakan  di  SD MIM Gonilan.
 Pada  pertanyaan  nomor  6,  menyebutkan  bahwa  87% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  13% responden  menyatakan  setuju  (S).  Artinya,  gambar animasi beserta bacaan sholat yang ada di game edukasi tuntunan  sholat  ini  sudah  sesuai  dengan  gerakan  sholat sehari-hari.
 Pada  pertanyaan  nomor  7,    menyebutkan  bahwa  93% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  7% responden menyatakan setuju (S).Artinya, game edukasi tuntunan  sholat  fardhu  dapat  memudahkan  anak  untuk belajar tata cara sholat dan bacaanya.
 Pada  pertanyaan  nomor  8,  menyebutkan  bahwa  80% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  20% responden menyatakan setuju (S). Artinya, game edukasi
tuntunan  sholat  fardhu  ini  dapat  membantu  para  guru dalam memvariasikan metode pembelajaran.
 Pada  pertanyaan  nomor  9,  menyebutkan  bahwa  73% responden  menyatakan  sangat  setuju  (S)  dan  20% responden  menyatakan  setuju  (S)  serta  7%  responden lainnya  menyatakan  netral  (N).  Artinya,  dengan game edukasi  tuntunan  sholat  fardhu  ini  bisa  digunakan sebagai sarana bermain sambil belajar pada siswa.
 Pada  pertanyaan  nomor  10,  menyebutkan  bahwa  60% responden  menyatakan  sangat  setuju  (SS)  dan  40% responden menyatakan setuju (S). Artinya, game edukasi tuntunan  sholat  fardhu  dengan android sebagai  media penggunaanya sangat mudah digunakan oleh para siswa.

## V. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dari  penelitian  yang  dilakukan  dapat disimpulkan bahwa:
1. Game edukasi  tuntunan  sholat  fardhu  dibuat  dengan tampilan menarik dan interaktif sehingga para siswa sangat antusias  dalam  memainkan game ini.  Hal  ini  dibuktikan melalui  hasil  kuisioner  yang  diisi  oleh  15  guru  dengan jawaban  100%  responden  menyatakan  setuju  bahwa tampilan game cukup menarik dan bersifat interaktif.
2. Game edukasi  tuntunan  sholat  fardhu  dengan android sebagai  media  penggunaanya  sangat  mudah  digunakan ketika memainkan game ini secara mandiri sehingga anak dapat  tetap  belajar  kapanpun  dan  dimanapun.  Hal  ini dibuktikan dengan hasil kuisioner yang diisi oleh 15 guru dimana  seluruh  responden  menyatakan  setuju  bahwa android sebagai  media  penggunaanya  sangat  mudah digunakan.
3. Game edukasi  tuntunan  sholat  fardhu  yang  dibuat  dapat membantu guru dalam memvariasikan metode belajar yang membuat  anak  menjadi  lebih  mudah  memahami  dan mempelajari  materi  tentang  sholat  sesuai  dengan  materi yang diberikan oleh guru. Hal ini dibuktikan melalui hasil kuisioner  yang  diisi  oleh  15  guru  dengan  jawaban  100% menyatakan  setuju  bahwa game tuntunan  sholat  mampu membantu  anak  untuk  belajar  tata  cara  sholat  beserta bacaan  dan  gerakannya  sehingga  para  siswa  dapat mengikuti gerakan sholat dengan benar.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Ardiansyah, R., & Rahayu, S. (2016). Pengembangan Aplikasi Tata Cara Wudhu  dan  Shalat  Untuk  Anak  Menggunakan  Sistem  Multimedia. Jurnal Algoritma, vol. 13(1), 2302-7339.
[2] Hermawan, D. P., Herumurti, D., & Kuswardayan, I. (2017). Efektivitas Penggunaan  Game  Edukasi  Berjenis  Puzzle,  RPG,  dan  Puzzle  RPG Sebagai Sarana Belajar Matematika. Jurnal Ilmiah Teknologi Informasi , vol. 15(2), 195-205.
[3] Kumala,  W.  S.  J.  (2015).  Pembuatan  Media  Pembelajaran  Interaktif Pengenalan Benda Berbasis Game Untuk Anak Sekolah Dasar Kelas 1. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Universitas Surabaya, vol. 4(1).
Celo  Belia  Putri  Birastuti,  Fatah  Yasin  Al  Irsyadi,  Pembuatan  Game  Edukasi  Tuntunan  Sholat  Fardhu  Untuk  Anak  Berbasis Android
[4] Lucas,  F.  M.  M.  (2017).  The  Game  As  An  Early  Childhood  Learning Resource  For  Intercultural  Education. Procedia  Sosial  and  Behavior Sciences, vol.237, 908-913.
[5] Sung, Y. T., Chang, K. E.,& Liu, T. C. (2016). The Effect Of Integrating Mobile  Devices  With  Teaching  and  Learning  On  Students’  Learning
Performance:  A  Meta-analysis  and  Research  Synthesis. Computer  & Education , vol. 94, 252-275.
[6] Supriyono,  H.,  Saputra,  A.  N.,  Sudarmilah,  E.,  &Darsono,  R.  (2014). Rancang Bangun Aplikasi Pembelajaran Hadis Untuk Perangkat Mobile Berbasis Android. Jurnal Informatika, vol. 8(2).