## Jurnal Pendidikan Seni Rupa Undiksha
Vol. 13(3), pp. 301-311, 2023 p-ISSN : 2613-960x ; e-ISSN : 2613-9596 https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPSP/index

## EKSISTENSI MATERI AJAR SENI LUKIS TRADISIONAL BALI PADA JURUSAN SENI LUKIS DI SMK NEGERI  1 SUKAWATI, GIANYAR
Ngakan Nyoman Adi Parwata 1 , I Gusti Nengah Sura Ardana 2 , I Nyoman Rediasa 3
123 Jurusan Seni Dan Desain
Fakultas Bahasa dan Seni
Universitas Pendidikan Ganesha Singaraja, Indonesia
e-mail: ngakan.adi@undiksha.ac.id, sura.ardana@undiksha.ac.id, nyoman.rediasa@undiksha.ac.id

## Abstrak
Artikel ini berjudul “Eksistensi Materi Ajar Seni Lukis Tradisional Bali Pada Jurusan Seni lukis di SMK Negeri  1  Sukawati,  Gianyar”.  Tujuan  dari  penulisan  artikel  ini  untuk  mengetahui  (1)  latar  belakang penggabungan  materi  ajar  seni  lukis  tradisional  Bali  (2)  jabaran  dan  ruang  lingkup  materi  ajar  seni lukis tradisional Bali (3) minat pendalaman terhadap seni lukis tradisional Bali oleh para peserta didik sejak  penggabungan  materi  ajar  seni  lukis  tradisional  Bali.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian kualitatif,  data  diperoleh  melalui  tahapan  observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi  terhadap  kepala sekolah beserta guru seni lukis Tradisional Bali atau seni lukis dekoratif. Dengan demikian hasil dari penelitian ini yaitu sebagai berikut: (1) latar belakang penggabungan materi ajar seni lukis tradisional Bali  agar  seni  lukis  tradisional  Bali  tetap  eksis  di  pendidikan  formal  (2)  materi  ajar  seni  lukis tradisional  Bali  yang  diperoleh  oleh  peserta didik  lebih  banyak  dibandingkan  setelah  penggabungan menjadi satu jurusan (3) minat pendalaman terhadap seni lukis tradisional Bali dapat dilihat dari hasil karya yang sudah dikerjakan oleh para peserta didik.
Kata-kata Kunci : eksistensi, materi ajar, seni lukis tradisional bali

## Abstract
This  article  is  entitled  "The  Existence  of  Balinese  Traditional  Painting  Teaching  Materials  in  the Painting Department at SMK Negeri 1 Sukawati, Gianyar". The purpose of writing this article is to find out  (1)  the  background  of  combining  Balinese  traditional  painting  teaching  materials  (2)  the description  and  scope  of  Balinese  traditional  painting  teaching  materials  (3)  deepening  interest  in Balinese  traditional  painting  by  students  since  the  incorporation  of  teaching  materials  Balinese traditional  painting.  This  research  is  a  qualitative  research,  the  data  obtained  through  the  stages  of observation,  interviews,  and  documentation  of  the  principal  and  teachers  of  traditional  Balinese painting  or  decorative  painting.  Thus  the  results  of  this  study  are  as  follows:  (1)  the  background  of combining  traditional  Balinese  painting  teaching  materials  so  that  traditional  Balinese  painting  still exists in formal education (2) traditional Balinese painting teaching materials obtained by students are more  than  after  merging  into  one  department  (3)  deepening  interest  in  traditional  Balinese  painting can be seen from the work that has been done by students.

## Keywords: existence, teaching materials, traditional Balinese painting

## PENDAHULUAN
Vol. 13 (3), 2023, p. 301-311.
Seni Lukis Tradisional Bali sudah berkembang pada zaman prasejarah hingga saat ini, seni  lukis  tradisional  bali  masih  eksis  di  kalangan  masyarakat  bali  dikarenakan  seni  lukis tradisional sangat kental dengan kebudayaan bali. Adapun peranan seni lukis tradisional di dalam  kehidupan  sosial  budaya  bali,  dalam  keagamaan  seni  lukis  tradisional  selalu  tampil dalam  berbagai  kelengkapan  sebagai  media  untuk  menyambung  komunikasi  spiritual  atau keagamaan.  Di  dalam  arsitektur  seni  lukis  tradisional  sangat  berperan  penting  dalam pembuatan  motif  hias bangunan  seperti  mengambil  motif-motif  ornamen  dan yang  lainnya. Dalam media komunikasi seni lukis tradisional sering digunakan sebagai media komunikasi dan  merupakan  bahasa  rupa  yang  mengandung  pesan  didalamnya  yang  kemudian dikomunikasikan  ke  apresian,  pada  seni  lukis  wayang  dan  prasi  kerap  digunakan  sebagai media  berkomunikasi  dalam  menceritakan  atau  menjelaskan  hal-hal  yang  terkait  dalam kebudayaan atau yang lainnya.
Pada  era  pariwisata  seni  lukis  tradisional  Bali  sangat  berperan  dalam  kemajuan pariwisata  yang  ada  di  Bali  dimana  salah  satu  daya  tarik  bagi  wisatawan  mancanegara adalah dari kesenian seni lukis tradisional Bali yang masih terjaga sampai saat ini.
Seni  lukis  tradisional  Bali  yang  pada  mulanya  hanya  memiliki  seni  lukis  wayang  klasik (kamasan)  kini  telah  berkembang  dengan  bermacam  aliran  atau  gaya  seperti:  seni  lukis tradisional  ubud,  gaya  batuan,  gaya  keliki,  gaya  singaraja,  dan  gaya  tanah  lot,  serta  gaya Young Artis yang merupakan seni lukis tradisional bali yang dipengaruhi oleh kekaryaan Arie Smith (Jurnal Humanis Fakultas Ilmu Budaya Unud, 2016).
Dunia  pariwisata  merupakan  suatu  perjalanan  yang  dilakukan  oleh  seorang  wisatawan atau turis untuk rekreasi atau liburan dan dampak yang ditimbulkan oleh pariwisata terhadap kebudayaan Bali khususnya seni lukis tradisional Bali dalam hal ini seni lukis tradisional Bali tidak  terlepas  dari  pola  interaksi  diantaranya  yang  cenderung  bersifat  dinamis  dan  positif. Dinamika tersebut berkembang dikarenakan kebudayaan memegang peranan yang sangat penting bagi pembangunan berkelanjutan dalam dunia pariwisata dan sebaliknya pariwisata memberikan  peranan  dalam  merevitalisasi  kebudayaan.  Ciri  positif  dinamika  tersebut diperlihatkan dengan pola kebudayaan mampu meningkatkan pariwisata dan pariwisata juga mampu memajukan kebuayaan.
SMK Negeri 1 Sukawati merupakan salah satu sekolah yang memiliki keunggulan dalam bidang  seni  rupa  salah  satunya  yaitu  seni  lukis  tradisional  Bali    yang  merupakan  ikon muatan  lokal  sebagai  ikon  yang  ada  di  Bali  yang  disebut  sebagai  local  genius  Bali  yang harus tetap dilestarikan dan dipertahankan perkembangannya, sehingga melalui Pendidikan formal  ini  akan  melahirkan  lulusan  yang  mahir  berkarya  seni  rupa  saja  melainkan  secara akademiknya  juga  dapat  melahirkan  generasi  seni  lukis  yang  berkarakter  dan  tetap mempunyai  ciri  khas  serta  mampu  menyeimbangkan  perkembangan  pengetahuan, teknologi, dan perkembangan seni itu sendiri.
Dari awal berdirinya SMK Negeri 1 Sukawati yang memiliki jurusan seni lukis yang dibagi menjadi  dua  yaitu  seni  lukis  tradisional  Bali  dan  seni  lukis  modern.  Pada  saat  saya bersekolah  di  SMK  Negeri  1  Sukawati  peminat  seni  lukis  tradisional  lebih  sedikit  dari  seni lukis  modern  begitu  juga  tahun-tahun  berikutnya.  Agar  seni  lukis  tradisional  tetap  eksis  di Pendidikan formal saat ini sekolah menggabungkan seni lukis tradisional dengan seni lukis modern.
Berkurangnya  peminat  seni  lukis  tradisional  yaitu  disebabkan  oleh  perkembangan sekolah-sekolah  pariwisata  yang  ada  di  Bali  dimana  sekarang  banyak  didirikan  sekolah- sekolah  pariwisata  yang  peminatnya  begitu  banyak.  Disamping  itu  sulitnya  pemasaran karya-karya seni yang dibuat, juga mengakibatkan berkurangnya minat peserta didik untuk mengambil  jurusan  seni  lukis.  Disamping  itu  dengan  perkembangan  teknologi  yang  begitu pesat  dapat  kita  lihat  banyak  yang  beralih  ke  seni  digital  dikarenakan  dalam  proses pembuatannya  tidak  begitu  susah  dan  proses  pengerjaanya  cepet.  Beda  halnya  dengan lukis tradisional yang memiliki tahapan dalam proses pembuatannya memerlukan waktu dan modal yang lebih banyak.
Kebutuhan  dalam  pelestarian  dan  mempertahankan  identitas  kebudayaan  bali  melalui ekspresi seni tentang eksistensi praktik kebudayaan terutama dalam ritual keagamaan yang
Vol. 13 (3), 2023, p. 301-311.
masih  sangat  memerlukan  kecakapan  masyarakat  dalam  melukis  tradisional.  Demi terciptanya  pelestarian  warisan  budaya  serta  tradisi  Bali  dari  pengaruh  kebudayaan  luar (global),  maka  pada  awal  abad  ke-21,  muncul  suatu  gerakan  kebudayaan  sebagai  upaya pewarisan,  pembekuan,  dan  pelestarian  budaya  Bali  dikenal  dengan  Ajeg  Bali.  Melalui gerakan  Ajeg  Bali,  upaya  pelestarian  budaya  Bali  dilakukan  hampir  pada  setiap  segi kehidupan  masyarakatnya,  mulai  dari  pendidikan,  pemberdayaan  komunitas  adat,  tradisi, sosial-ekonomi, gerakan kepemudaan (rachmat Budihardjo, 2019).

## METODE
penelitian ini merupakan penelitian Kualitatif. Penelitian kualitatif menekankan kenyataan  itu  berdimensi  jamak,  interaktif  dan  suatu  pertukaran  pengalaman  sosial yang  diinterpretasikan  oleh  individu-individu.  Penelitian  kualitatif  ditujukan  untuk memahami  fenomena-fenomena  sosial  dari  sudut  atau  perspektif  partisipan. Partisipan  adalah  orang-orang  yang  diajak  berwawancara,  diobservasi,  diminta memberikan  data,  pendapat,  pemikiran,  persepsi.  Penelitian  kualitatif  mengkaji perspektif partisipan dengan berbagai macam strategi yang bersifat interaktif seperti observasi  langsung,  observasi  partisipatif,  wawancara  mendalam,  dokumen- dokumen, teknik-teknik pelengkap (Sandu Siyoto,dkk, 2015).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan hasil observasi dan wawancara dengan kepala SMK Negeri 1 Sukawati (I Ketut  Arka)  yang  dilakukan  di  SMK  Negeri  1  Sukawati    pada  tanggal  4  Juli  2022,  bahwa SMK  Negeri  1  Sukawati  merupakan  salah  satu  sekolah  yang  memiliki  keunggulan  dalam bidang  seni  rupa  salah  satunya  yaitu  seni  lukis  tradisional  Bali    yang  merupakan  ikon muatan  lokal  sebagai  ikon  yang  ada  di  Bali  yang  disebut  sebagai  local  genius  Bali  yang harus tetap dilestarikan dan dipertahankan perkembangannya, sehingga melalui Pendidikan formal  ini  akan  melahirkan  lulusan  yang  mahir  berkarya  seni  rupa  saja  melainkan  secara akademiknya  juga  dapat  melahirkan  generasi  seni  lukis  yang  berkarakter  dan  tetap mempunyai  ciri  khas  serta  mampu  menyeimbangkan  perkembangan  pengetahuan, teknologi, dan perkembangan seni itu sendiri.
Dari awal berdirinya SMK Negeri 1 Sukawati yang memiliki jurusan seni lukis yang dibagi menjadi  dua  yaitu  seni  lukis  tradisional  Bali  dan  seni  lukis  modern.  Pada  saat  saya bersekolah  di  SMK  Negeri  1  Sukawati  peminat  seni  lukis  tradisional  Bali  lebih  sedikit  dari seni  lukis  modern  begitu  juga  tahun-tahun  berikutnya.  Agar  seni  lukis  tradisional Bali  tetap eksis  di  Pendidikan  formal  saat  ini  sekolah  menggabungkan  seni  lukis  tradisional  dengan seni lukis modern.
Berkurangnya  peminat  seni  lukis  tradisional  yaitu  disebabkan  oleh  perkembangan sekolah-sekolah  pariwisata  yang  ada  di  Bali  dimana  sekarang  banyak  didirikan  sekolah- sekolah  pariwisata  yang  peminatnya  begitu  banyak.  Disamping  itu  sulitnya  pemasaran karya-karya seni yang dibuat, juga mengakibatkan berkurangnya minat peserta didik untuk mengambil  jurusan  seni  lukis.  Disamping  itu  dengan  perkembangan  teknologi  yang  begitu pesat  dapat  kita  lihat  banyak  yang  beralih  ke  seni  digital  dikarenakan  dalam  proses pembuatannya  tidak  begitu  susah  dan  proses  pengerjaanya  cepet.  Beda  halnya  dengan lukis tradisional yang memiliki tahapan dalam proses pembuatannya memerlukan waktu dan modal yang lebih banyak.
Berdasarkan hasil wawancara dengan guru mata pelajaran seni lukis dekoratif (I Made Jaya Jemena) yang dilakukan di SMK Negeri 1 Sukawati pada tanggal 4 Juli 2022, bahwa sebelum penggabungan jurusan seni lukis tradisional Bali dengan seni lukis modern menjadi
satu jurusan di SMK Negeri 1 Sukawati adapun materi ajar yang didapat oleh peserta didik pada  jurusan  seni  lukis  tradisional  Bali  yaitu  sebagai  berikut  :  a)  Menggambar  Ornamen. Ornamen  atau  ragam  hias  merupakan  hasil  karya  seni  yang  terinspirasi  dari  suatu  objek tertentu kemudian diubah bentuknya sedemikian rupa dengan cara tertentu, seperti dengan cara  stilasi,  deformasi,  distorsi,  abstraksi  maupun  natural.  b)  Menggambar  Sketsa.  Sketsa merupakan  suatu  gambar  atau  lukisan  yang  masih  kasar  atau  belum  selesai  untuk mengawali  sebuah  penggarapan  karya  lukis  maupun  yang  lainnya.  c)  Membuat  Lukisan Tradisional.  Lukisan  Tradisional  memuat  nilai-nilai  filosofis,  spiritual,  sosial,  ekonomi  dan kultural  dimana  pada  tema-tema  dari  seni  lukis  tradisional  berkisah  tentang  ajaran-ajaran agama atau nilai-nilai hidup di masyarakat. Seni lukis tradisional tidak dapat dipisahkan dari aktivitas  kehidupan  masyarakat.  d)  Membuat  Lukisan  Kaca.  Lukis  Kaca  merupakan  hasil karya seni yang menggunakan permukaan kaca sebagai media melukis yang digambar dan diwarnai dari sisi belakang bidang kaca, dan dikerjakan secara terbalik tidak seperti melukis pada  umumnya.  e)  Membuat  Lukisan  Teknik  Batik.  Batik  merupakan  sebuah  teknik menggambar  diatas  kain  dan  memanfaatkan  lilin  atau  malam  dan  canting  sebagai  bahan dan alat untuk membuatnya.
Sedangkan  setelah  dilakukan  penggabungan  seni  lukis  tradisional  dengan  seni  lukis modern menjadi satu jurusan dimana materi ajar seni lukis tradisional dimasukan ke dalam mata  pelajaran  seni  lukis  dekoratif.  Adapun  materi  ajar  seni  lukis  tradisi  yang  didapat peserta  didik  dalam  mata  pelajaran  seni  lukis  dekoratif,  yaitu  sebagai  berikut;  a)  Melukis Dekoratif  tradisional  Teknik  Kering,  b)  Melukis  Dekoratif  tradisional  Teknik  Basah,  c) Mengembangkan Seni Lukis Dekoratif Tradisional Teknik Kering dan Teknik Basah.
Berdasarkan hasil wawancara dan dokumentasi dengan guru mata pelajaran seni lukis dekoratif  yang  dilakukan  di  SMK  Negeri  1  Sukawati  pada  tanggal  15  Juli  2022,  bahwa diperoleh  hasil  dari  tugas-tugas  seni  lukis  tradisional  Bali  yang  diberikan  oleh  guru  mata pelajaran seni lukis dekoratif terhadap peserta didik, yaitu sebagai berikut :
Gambar 1
Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis  :   I Komang Dandi
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran
:  40 X 45cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019
Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis  :   I Kadek Bayu Sastra b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic.
c.  Ukuran :  40 X 45cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun
:  2019 Gambar 3 Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis  :   I Dewa Ketut Mahendra
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic.
c.  Ukuran :  40 X 45cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter
e.  Tahun
:  2019
Gambar 4 Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis  :   I Made Bintang Prawira Yudha
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic.
c.  Ukuran
:  40 X 60 cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter
e.  Tahun
:  2019
a.  Nama Pelukis :   I Kadek Dwi Pramana Putra
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina c.  Ukuran :  40 X 60 cm d.  Teknik :  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur e.  Tahun :  2019 Gambar 6 Sumber : Dokumentasi Penulis a.  Nama Pelukis :   I Made Putra Yasa b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 60 cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019 Gambar 7
Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis :   I Putu Sutaryana
b.  Bahan
:  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic.
Vol. 13 (3), 2023, p. 301-311.
c.  Ukuran :  40 X 60 cm d.  Teknik :  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter
e.  Tahun
:  2019 Gambar 8 Sumber : Dokumentasi Penulis a.  Nama Pelukis :   I Wayan Bayu Semadi
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 60 cm d.  Teknik :  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019 Gambar 9 Sumber : Dokumentasi Penulis a.  Nama Pelukis :   Ni Putu Kiti Mulia Dewi
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 60 cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019
Gambar 10
Sumber : Dokumentasi Penulis a.  Nama Pelukis :   Ni Putu Vina Kristina Dewi b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 60 cm
d.  Teknik
:  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019 Gambar 11
Sumber : Dokumentasi Penulis
a.  Nama Pelukis :   Ida Bagus Gede Suryawan
b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Tinta Cina, Kuas Bambu, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 45cm d.  Teknik :  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Nyelah, Ngabur, Pewarnaan, Nyenter e.  Tahun :  2019
Gambar 12
Sumber : Dokumentasi Penulis a.  Nama Pelukis :   Pande Putu Wirawiguna b.  Bahan :  Kanvas, Pensil, Drawing Pen, Kuas, Acrylic. c.  Ukuran :  40 X 50 cm d.  Teknik :  Sketsa, Nyawi/Ngontur, Pewarnaan e.  Tahun :  2019
Dari hasil pengamatan tugas seni lukis tradisional Bali yang dikerjakan oleh peserta didik dimana  para  peserta  didik  memilih  tema  yang  berbeda-beda  sesuai  dengan  minat  peserta didik, berikut adalah proses atau tahapan yang dilakukan oleh peserta didik dalam membuat tugas seni lukis tradisional Bali, yaitu sebagai berikut :
a.  Tahap 1  :  Nyeket  atau  sketsa  adalah  gambaran  awal  yang  masih  kasar  yang nantinya akan dijadikan lukisan.
b.  Tahap 2  :  Nyawi  atau  ngontur  merupakan  tahapan  yang  dilakukan  untuk memperjelas  dan  mempertegas  sketsa  menggunakan  tinta  cina  atau drawing pen.
c.  Tahap 3  :  Nyelah yaitu mengatur volume dari objek-objek yang dibuat agar kelihatan jauh dan dekatnya sebuah objek supaya tidak kelihatan datar.
d.  Tahap 4  :  Ngabur  yaitu  proses  untuk  mempertegas  karakter  dari  objek-objek  yang dibuat di dalam karya.
e.  Tahap 5  :  Mewarnai merupakan peroses pemberian warna terhadap objek karya.
f.  Tahap 6  :  Nyenter  merupakan  proses  memberikan  pencahayaan  atau  tekanan jatuhnya cahaya terhadap karya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah diperoleh  mengenai  Eksistensi  Materi  Ajar  Seni Lukis  Tradisional  Bali  Pada  Jurusan  Seni  Lukis  di  SMK  Negeri  1  Sukawati,  Gianyar  dapat disimpulkan  sebagai  berikut  :1)  Yang  melatarbelakangi  penggabungan  materi  seni  lukis tradisional Bali di dalam satu kurikulum pembelajaran di jurusan seni lukis di SMk Negeri 1 Sukawati  yaitu  agar  seni  lukis  tradisional  Bali  tetap  eksis  di  pendidikan  formal.  2)  Adapun jabaran  dan  ruang  lingkup  materi  ajar  seni  lukis  tradisional  Bali  dimana  sebelum
penggabungan jurusan seni lukis tradisional Bali dengan seni lukis modern materi ajar seni lukis  tradisional  Bali  yang  diperoleh  oleh  peserta  didik  lebih  banyak  dibandingkan  setelah penggabungan  menjadi  satu  jurusan.  3)  Minat  pendalaman  seni  lukis  tradisional  Bali  oleh para  peserta  didik  dapat  dilihat  dari  hasil  karya-karya  yang  sudah  dikerjakan  dan  dari beberapa karya yang ditampilkan cenderung ke peminat seni lukis tradisional Bali.

## DAFTAR PUSTAKA
Budihardjo, R. 2019. “Pengaruh Pariwisata Terhadap Adaptasi Fungsi dan Ruang Arsitektur Puri ”. Jurnal  Teknik  Arsitektur. Volume  4,  Issue  1.  Yogyakarta:  Universitas  Atma Jaya Yogyakarta. https:// journal.unwira.ac.id (Diunduh 1 Juli 2022).
Dakoga,  I.K.,  Erfahmi,  Abd.  Hafiz.  2016. “Eksistensi  Zirwen  Hazry  Dalam  berkarya  Seni Lukis ”. Serupa: The
Journal of Art Education . Vol 4 (3). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/serupa/article/view/8155 (Diunduh 3 Juni 2022).
Gunada, I.W.A. 2020. “Ajaran Agama Hindu Sebagai Inspirasi Penciptaan Karya Seni Lukis Tradisional Bali ”. Gorga: Jurnal Seni Rupa. Volume 09 Nomor 01.
Fakultas Bahasa
dan
Seni. Universitas Negeri Medan.
https://jurnal.unimed.ac.id/2012/index.php/gorga/article/view/18492  (Diunduh  1  Juli 2022).
Iriani, T., dkk 2019. Perencanaan Pembelajaran Untuk Kejuruan. Jakarta: Kencana.
Padmasari, N.K.A, I Nyoman Darsana, dan I Gde Nala Antara. 2016. “Kamus Bali-Indonesia Bidang  Istilah  Seni  Lukis  Tradisional  Bali ”. Jurnal  Humanis  Jurnal  of  Arts  and Humanities.
vol 17. 3. Bali: Universitas Udayana.
https://ojs.unud.ac.id/index.php/sastra/article/view/34639 (Diunduh 1 Juli 2022).
Prasetya, I.M.D.K, Ni Putu Laras Purnamasari, dan I Putu Karsana. 2021. “Perkembangan Seni Lukis Flora dan Fauna Pengosekan ”. Jurnal Batarirupa: Jurnal Pendidikan Seni. Volume  1,  Nomor  2. Denpasar:  Universitas  PGRI  Mahadewa  Indonesia. https://ojs.mahadewa.ac.id/index.php/batarirupa/article/view/1764  (Diunduh  1  Juli 2022).
Satori, D., dkk. 2020. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.
Siyoto, S, dkk. 2015. Dasar Metodologi Penelitian . Yogyakarta: Literasi Media Publishing.
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta.