## Intecoms: Journal of Information Technology and Computer Science
Volume 1 Nomor 2, Desember 2018 e-ISSN : 2614-1574 p-ISSN : 2621-3249 DOI : https://doi.org/10.31539/intecoms.v1i2.298

## SISTEM PAKAR PENENTUAN TIPE KEPRIBADIAN SISWA SEKOLAH DASAR MENGGUNAKAN METODE CASE BASED REASONING

## EXPERT SYSTEM FOR DETERMINING PERSONALITY TYPE OF PRIMARY SCHOOL STUDENTS USING CASE BASED REASONING METHODS

## Roki Hardianto
Universitas Lancang Kuning roki@unilak.ac.id

## ABSTRACT
Determination of the personality of elementary school students with Case Based Reasoning method is an activity  to  map  student  behavior  in  school  so  that  student  mischief  can  be  directed  into  something  that can support student's success in learning and teaching process. With Case Based Reasoning is a method of searching in a regular system of experts and widely used psychological problem calculations. In this method  there  are  4  stages  namely  Retrieve,  Reuse,  Revise,  and  Retain.  Because  primary  school  in  its special  area  is  very  far  from  the  primary  school  in  the  city  on  the  sensitivity  of  the  principal's  head evaluates the learning process of the students and the desired learning according to the character of the students.
Keywords : Expert System, Personality, Case Based Reasoning

## ABSTRAK
Penentuan kepribadian siswa sekolah dasar dengan metode Case Based Reasoning adalah kegiatan untuk memetakan tingkah laku siswa di sekolah agar kenakalan-kenakalan siswa bisa diarahkan menjadi sesuatu yang  bisa  menunjang  keberhasilan  siswa  dalam  proses  belajar  dan  mengajar.  Dengan  Case  Based Reasoning  adalah  metode  pencarian  dalam  sistem  pakar  yang  biasa  dan  banyak  digunakan  perhitungan masalah psikologi. Pada metode ini terdapat 4 tahapan yakni Retrieve, Reuse, Revise, dan Retain. Karena sekolah  dasar  didaerah  khususya  sangat  jauh  dari  sekolah  dasar  di  kota  mengenai  kepekaan  kepekaan kepala sekolah mengevaluasi proses pembelajaran siswa dan pembelajaran yang diinginkan sesuai watak siswa.
Kata Kunci : Sistem Pakar, Kepribadian, Case Based Reasoning

## PENDAHULUAN
Dalam kehidupan sehari-hari,
banyak  kita  jumpai  sikap  dan  tingkah laku seseorang berbeda dalam menyikapi  sesuatu.  Hal  ini  dikarenakan setiap  orang  mempunyai  kepribadian yang unik. Sangatlah membantu apabila mampu mengetahui kepribadian pribadi maupun  sesama.  Kepribadian  adalaha beberapa  ciri  watak  yang  diperlihatkan seseorang  secara  lahir,  konsisten,  dan konsekuen  dalam  bertingkah  laku, sehingga  individu  memiliki  identitas khusus yang berbeda dengan orang lain. Apalagi  didalam  dunia  pendidikan khususnya tingkat sekolah dasar, sangat
banyak  ditemukan  dalam  proses  belajar dan mengajar banyak siswa susah dalam menyerap materi pelajaran dengan baik. Hal  ini  disebabkan  oleh  banyak  hal, seperti  faktor  lingkungan,  kepribadian dan daya serap dari siswa. Guru sebagai tenaga  pendidik  harus  bisa  mengenali gejala-gejala seperti ini. Guru harus bisa memadukan  teknik  dan  pola  belajar yang  unik  dalam  proses  belajar  agar siswa dapat menyerapnya dengan  baik, guru  harus  mempunyai  pengetahuan dalam  penentuan  kepribadian  yang dimiliki oleh siswa didiknya.
Dalam ilmu psikologi ada beberapa  tipe  kepribadian  biasanya
mempengaruhi  siswa  dalam  proses belajar mengajar. Tipe kepribadian yang umum  pada  orang  dewasa,  remaja  dan anak-anak  adalah koleris,  melankolis, plegmatis, dan sanguinis. Dari masing- masing tipe kepribadian ini mempunyai ciri-ciri yang berbeda dan
membutuhkan solusi  yang berbeda  agar anak-anak  pada  tingkat  sekolah  dasar bisa  dengan  mudah  menyerap  pelajaran dan  bisa  mengaplikasikan  dengan  baik. Karena  pada  siswa  sekolah  dasar berusia antara 7-12 tahun, pada usia ini anak-anak  pada  usia  bermain  dan belajar.  Maka  hendaknya  guru  bisa mengaplikasikan belajar sambil bermain dan  bermain  sambil  belajar  dalam proses  belajar  dan  mengajar.  Dan disamping  itu  guru  penting  memahami keempat  tipe  kepribadian  diatas  tadi agar  terjalinnya  komunikasi  yang  baik dalam  proses  belajar  dan  mengajar. Agar  membantu  guru  dalam  penentuan kepribadian siswa, dalam ilmu
komputer  dikenal  sistem  pakar  untuk mengenalinya.
Sistem  Pakar  adalah  suatu  sistem komputer  yang  bisa  menyamai  atau meniru  kemampuan  seorang  pakar. Dengan  tujuan  membantu  orang  yang tidak pakar dalam menyelesaikan masalah  yang  seharusnya  dilakukan oleh  pakar.  (Giarratano  and  Riley, 1993)
Dari  beberapa  definisi  tersebut dapat  disimpulkan  bahwa sistem  pakar adalah  sebuah  sistem  komputer  yang diberi  pengetahuan  tentang  kepakaran dalam  bidang  tertentu  untuk  membantu memberikan  solusi  terhadap  masalah  di bidangnya  dengan  meniru  keahlian  dari seorang pakar.
Pada penelitian
terdahulu  terkait  sistem  pakar  seperti Tasril (2018) menggunakan Elimination
Et  Choix  Traduisant  La  Realite  untuk menentukan siapa yang berhak
menerima  beasiswa  berprestasi  pada SMA  N  20  Bagan  Deli,  Putri  (2018)
menggunakan  metode  Certainty  Factor untuk mengidentifikasi kepribadian siswa. Sebuah sistem memilik dua elemen utama yaitu basis pengetahuan / knowledge  based dan  kemampuan penalaran / reasoning. Basis pengetahuan  merupakan  elemen  utama sistem  karena  komponen  ini  berisi sumber kecerdasan sistem. Metode yang digunakan  untuk  membangun  sebuah sistem  berbasis  pengetahuan  yang  yang pengetahuannya  bersumber  dari  catatan kasus-kasus  lampau  dikenal  dengan Case  Based  Reasoning  (CBR) .  Metode ini sering digunakan oleh peneliti dalam menyelesaikan masalah yang
berhubungan  dengan  psikologi  dan kepribadian.  Karena  pada  metode  ini menggunakan  alur  dalam  penyelesain kasus  dengan  menyimpan  knowledge baru  dari  gejala  yang  ada  pada  masa lampau (Prakoso dkk, 2012).
Case  Based  Reasoning adalah metode  untuk  menyelesaikan  masalah dengan  mengingat  kejadian-kejadian yang  sama  /  sejenis  (similar)  yang pernah  terjadi  di  masa  lalu  kemudian menggunakan pengetahuan/informasi tersebut  untuk  menyelesaikan  masalah yang  baru,  atau  dengan  kata  lain menyelesaikan masalah dengan
menghadapi  solusi-solusi  yang  pernah digunakan di masa lalu(Kartikasari dkk, 2015). Case  Based  Reasoning  (CBR) adalah suatu pendekatan untuk
menyelesaikan suatu permasalahan (problem  solving) berdasarkan  solusi dari  permasalahan  sebelumnya.  Metode ini merupakan suatu paradigma pemecahan masalah yang banyak mendapat pengakuan yang pada
dasarnya  berbeda  dari  pendekatan utama AI (Artificial Intelligent) lainnya. Suatu  masalah  baru  dipecahkan  dengan menemukan  kasus  yang  serupa  di  masa lampau,  dan  menggunakannya  kembali
(reuse) pada  situasi  masalah  yang  baru (Nugraheni, 2012).
Menurut  Santoso  (2016)  dalam Case  Based  Reasoning ada  empat tahapan yang meliputi :
Retrieve (memperoleh  kembali) kasus  yang  paling  menyerupai/relevan (similar)  dengan  kasus  yang  baru. Tahap retrieve ini  dimulai  dengan menggambarkan / menguraikan sebagian  masalah,  dan  diakhiri  jika ditemukannya kecocokan terhadap masalah  sebelumnya yang  tingkat kecocokannya  paling  tinggi.  Bagian  ini mengacu pada segi identifikasi,
kecocokan awal, pencarian dan pemilihan serta eksekusi.
Reuse (menggunakan)    kembali pengetahuan  dan  informasi  kasus  lama berdasarkan  bobot  kemiripan  yang paling relevan kedalam kasus yang baru sehingga  menghasilkan  usulan  solusi dimana diperlukan suatu adaptasi dengan masalah yang baru tersebut.
Revise (meninjau)  kembali solusi yang  diusulkan  kemudian  mengetesnya pada  kasus  nyata  (simulasi)  dan  jika diperlukan  memperbaiki  solusi  tersebut agar cocok dengan kasus yang baru.
Retain (menyimpan)    bagian- bagian pengalaman tersebut yang mungkin  berguna  untuk  memecahkan dimasalah yang akan datang.
Bisanya dalam sistem pakar untuk mempermudah user dalam  menjalankan aplikasi  pada  komputer  digunakan  situs ataupun  aplikasi  berbasis  website  baik dalam desktop maupun mobile. Dimana ini  juga  menbantu  pengguna (user) apabila  aplikasi sistem  pakar di online - kan.  Dengan mengakses situs, user bisa dengan leluasa menggunakannya.
Ditambah  lagi  diera  digital  ini  rata-rata pengguna internet menggunakan mobile dalam  mengakses  situs  pada  jaringan internet.  Tentu  ini  akan  berpengaruh pada  situs  yang  tidak  tersedia  situs
dengan konsep mobile . Situs web adalah halaman web yang  saling  berhubungan yang umumnya terletak di pelayan yang sama  berisi  kumpulan  informasi  yang diberikan oleh seorang individu, kelompok, atau organisasi. Sebuah situs web biasanya  ditempatkan  setidaknya pada  sebuah server  web yang  dapat diakses melalui jaringan seperti internet atau  jaringan  area  lokal (LAN) melalui alamat internet yang  dikenali  sebagai URL . Dikombinasikan semua situs yang dapat  diakses  publik  di internet juga dikenal  sebagai World  Wide  Web ,  atau yang  lebih  dikenal  dengan  singkatan
WWW . Website merupakan fasilitas internet yang menghubungkan dokumen dalam lingkup lokal maupun jarak jauh. Dokumen  pada website disebut  dengan web  page dan link dalam website memungkinkan pengguna bisa berpindah  dari  satu page ke page lain (hypertext), baik  diantara  page  yang disimpan  dalam server yang  sama maupun server diseluruh  dunia. Pages diakses  dan  dibaca  melalui browser seperti Netscape  Navigator,  Internet
Explorer, Mozila Firefox, Google
Chrome dan aplikasi browser lainnya.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian diperlukan sebagai  kerangka  dan  panduan  dalam melakukan  proses  penelitian,  sehingga penelitian yang dilakukan menjadi lebih terarah, teratur, dan sistematis.
Metodologi  penelitian  adalah  suatu cabang ilmu pengetahuan yang menjelaskan mengenai cara-cara melaksanakan  penelitian  yang  dimulai dari kegiatan mencari, mencatat, merumuskan, menganalisis, hingga
menyusun  laporan  berdasarkan  fakta- fakta atau gejala-gejala secara ilmiah.Motivasi  dan  tujuan  penelitian secara  umum  pada  dasarnya  adalah sama, yaitu bahwa penelitian
merupakan  refleksi  dari  keinginan manusia  yang  selalu  berusaha  untuk mengetahui  sesuatu.Keinginan  untuk memperoleh dan mengembangkan pengetahuan merupakan kebutuhan dasar  manusia   yang  umumnya  menjadi motivasi untuk melakukan penelitian. Metodologi penelitian ini dilakukan  secara  sistematik  yang  dapat digunakan  sebagai  pedoman  untuk peneliti  dalam  melaksanakan  penelitian agar hasil yang dicapai tidak menyimpang dan tujuan yang
diinginkan dapat terlaksana dengan baik dan  sesuai  dengan  tujuan  yang  telah ditetapkan sebelumnya.

## Kerangka Kerja Penelitian
Kerangka  kerja  ini  merupakan langkah-langkah  yang  akan  dilakukan dalam  penyelesaian  masalah  yang  akan dibahas. Adapun kerangka kerja penelitian  ini  dapat  digambarkan  pada Gambar  1Dari  kerangka  kerja  yang digambarkan diatas maka dapat diuraikan  pembahasan  masing-masing kegiatan sebagai berikut ini :
Gambar 1. Kerangka Kerja Penelitian

## Mendeskripsikan Masalah
Tahapan  ini  merupakan  proses menemukan  masalah  apa  saja  yang  ada agar  dapat  dirancang  sebuah  sistem yang  dapat  dijadikan  solusi  dari masalah tersebut, sehingga tujuan penelitian dapat tercapai. Pada tahap ini dilakukan  identifikasi  kebutuhan  yang dibutukan  pengguna.  Dengan  cara melakukan  eksplorasi  lebih  dalam  dan menggali  permasalahan yang  ada. Metode  yang  digunakan  pada  akuisisi pengetahuan, meliputi : tinjauan pustaka atau studi literatur tentang sistem pakar.

## Rumusan Masalah
Langkah selanjutnya dalam penelitian  ini  adalah  rumusan  masalah dilakukannya penelitian ini agar memperjelas batasan, ruang lingkup dan sasaran  dari  penelitian  ini.  Pada rumusan  masalah  ini  ditentukan  target yang  dicapai,  terutama  yang  dapat mengatasi masalah-masalah yang ada.

## Pengumpulan Data
Untuk  mencapai  tujuan  maka
dipelajari beberapa literatur yang diperkirakan dapat digunakan. Kemudian  literatur  yang  dipelajari tersebut diseleksi untuk dapat ditentukan  literatur  mana  yang  akan digunakan dalam penelitian ini. Literatur  dibutuhkan  untuk  mengetahui solusi,  cara  atau  metode  yang  akan digunakan  dalam  pemecahan  masalah yang  ada.  Studi  literatur  ini  dilakukan dalam  bentuk  studi  pustaka  yang meliputi pemahaman tentang pengetahuan tentang bagaimana merancang sistem pakar dengan metode Case  Based  Reasoning  (CBR) .  Sumber didapatkan  dari  buku,  jurnal  dan internet.
Mendeskripsikan Masalah Rumusan Masalah Pengumpulan Data Analisa Implementasi BAB III

## METODOLOGI PENELITIAN

## 3.1 Pendahuluan
Metodologi  penelitian  diperlukan  sebagai  kerangka  dan  panduan  dalam melakukan proses penelitian, sehingga penelitian yang dilakukan menjadi lebih terarah, teratur,  dan  sistematis.    Metodologi  penelitian  adalah  suatu  cabang  ilmu  pengetahuan yang  menjelaskan  mengenai  cara-cara  melaksanakan  penelitian  yang  dimulai  dari kegiatan  mencari,  mencatat,  merumuskan,  menganalisis,  hingga  menyusun  laporan berdasarkan fakta-fakta atau gejala-gejala secara ilmiah.  Motivasi dan tujuan penelitian secara  umum  pada  dasarnya  adalah  sama,  yaitu  bahwa  penelitian  merupakan  refleksi dari  keinginan  manusia  yang  selalu  berusaha  untuk  mengetahui  sesuatu.    Keinginan untuk  memperoleh  dan  mengembangkan  pengetahuan  merupakan  kebutuhan  dasar manusia  yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian.
Metodologi  penelitian  ini  dilakukan  secara  sistematik  yang  dapat  digunakan sebagai pedoman untuk peneliti dalam melaksanakan penelitian agar hasil yang dicapai
Pengujian BAB III

## METODOLOGI PENELITIAN

## 3.1 Pendahuluan
Metodologi  penelitian  diperlukan  sebagai  kerangka  dan  panduan  dalam melakukan proses penelitian, sehingga penelitian yang dilakukan menjadi lebih terarah, teratur,  dan  sistematis.    Metodologi  penelitian  adalah  suatu  cabang  ilmu  pengetahuan yang  menjelaskan  mengenai  cara-cara  melaksanakan  penelitian  yang  dimulai  dari kegiatan  mencari,  mencatat,  merumuskan,  menganalisis,  hingga  menyusun  laporan berdasarkan fakta-fakta atau gejala-gejala secara ilmiah.  Motivasi dan tujuan penelitian secara  umum  pada  dasarnya  adalah  sama,  yaitu  bahwa  penelitian  merupakan  refleksi dari  keinginan  manusia  yang  selalu  berusaha  untuk  mengetahui  sesuatu.    Keinginan untuk  memperoleh  dan  mengembangkan  pengetahuan  merupakan  kebutuhan  dasar manusia  yang umumnya menjadi motivasi untuk melakukan penelitian.
Metodologi  penelitian  ini  dilakukan  secara  sistematik  yang  dapat  digunakan sebagai pedoman untuk peneliti dalam melaksanakan penelitian agar hasil yang dicapai

## Merancang Sistem
Menganalisa Sistem Menganalisa sistem dapat diddefenisikan  sebagai  penguraian  dari suatu  sistem  informasi  utuh.  Analisis sistem  yang  dirancang  berdasarkan identifikasi  masalah  dan  mempelajari literatur yang didapatkan untuk
membangun sistem pakar dengan
metode Case  Based  Reasoning  (CBR) . Apa  saja  yang  menjadi  pokok  dalam sistem  pakar  dan  metode Case  Based Reasoning (CBR).

## Merancang Sistem
Perancangan sistem dimulai dengan  memodelkan  sistem  yang  akan dibangun dan menentukan aplikasi yang digunakan  untuk  membangun  sistem pakar  dengan  metode Case  Based Reasoning (CBR). Dan menentukan sub bagian dalam web yang akan dibangun.
Implementasi Pada tahap ini dilakukan pengkajian  kembali  kelayakan  dari sistem  yang  telah  dirancang,  apakah sistem tersebut  sudah sesuai atau masih perlu  dilakukan  peninjauan  kembali atau penyempurnaan.

## Menguji Sistem
Setelah  sistem  yang  dirancang selesai  dibangun  maka  perlu  dilakukan pengujian  apakah  bisa  berjalan  sesuai dengan  yang  direncanakan  dan  sesuai dengan  tujuan  penelitian.  Pengujian dilakukan  pada  sistem  pakar  penentuan kepribadian  apakah  sudah  berjalan dengan  baik.  Pengecekan  dilakukan pada setiap halaman web untuk mengetahui  apakah  ada  kesalahan  atau error yang terjadi. Dan juga pengecekan kepada  hasil  pengujian  sistem  manual Case  Based  Reasoning  (CBR) harus sama  dengan  pada  sistem  pakar  web penentuan  kepribadian  dengan  metode Case Based Reasoning (CBR) .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Desain  arsitektur  Sistem  Pakar dalam  penentuan  tipe  kepribadian  pada siswa  sekolah  dasar  dapat  dilihat  pada gambar 2 di bawah ini :

## Gambar. 2 Arsitektur Sistem Pakar Dalam Penentuan Tipe Kepribadian
Berikut ini adalah data  yang telah diperoleh  dari  hasil  wawancara  dengan Psikologi  dan  studi  literatur  kepada buku dan jurnal mengenai tipe kepribadian  dan  gejala-gejalanya.  Tipe kepridian yang diambil dalam penelitian ini  tidak  semua  tipe  kepribadian  yang ada, melainkan hanya 4 tipe kepribadian.  Data  tipe  kepribadian dapat  dilihat  pada  tabel  4.1  sebagai berikut  (Tes  Personalitas  Florence Littauer):
Tabel 1. Tipe Kepribadian No  Tipe Kepribadian Kode 1 Koleris TK01 2 Sanguinis TK02 3 Melankolis TK03 4 Plegmatis TK04
Berikut  ini  adalah  gejala  gejala pada  masing-masing  tipe  kepribadian yang  digunakan.  Selanjutnya  gejala  ini dijadikan sebagai  rule dalam penelitian. Agar gejala bisa dipahami dalam bahasa mesin  maka  gejala  ini  kemudian
Knowledge Base
Berisi himpunan aturan / gejala untuk tipe kepribadian Database Berisi himpunan fakta yang dihimpun 1.Gejala kepribadian
2. Saran dan anjuran dalam sistem Inference Engine Berisi aturan pencocokan antara fakta dan aturan dalam sistem
Interface Sistem
1. Prosedur membaca aturan dan masukan dari pengguna yaitu gejala kepribadian 2. Prosedur menampilka n hasil diagnosa dan solusi dari sistem Explanation Facilities Berisi solusi dan hasil konsultasi dari sistem pakar U S E R
dikonversi menjadi rule yang diinisialisasikan kepada kode berdasarkan  tipe  kepribadian.  (Tes Personalitas Florence Littauer) Kemudian gejala-gejala
dikelompokkan  pada  masing-masing tipe  kepribadian  yang  telah  dibahas diatas  yang  didapat  dari  soal  tes kepribadian  Florence  Littauer.  Agar dalam proses penentuan tipe kepribadian  yang  akan  dirancang  maka perlu gejala-gejala tersebut di
terjemahkan  kepada  rule  yang  menjadi acuan  sistem  dengan  nilai  bobot berdasarkan gejala penting dan sedang / biasa. Nilai bobot gejala penting di beri bobot 5 sedangkan untuk gejala sedang / biasa diberi bobot 3. Maka didapat nilai masing-masing gejala dari tipe kepibadian seperti
tabel berikut
(Sumber:  Tes  Personalitas  Florence Littauer) :
Tabel. 2 Bobot Gejala Tipe Kepribadian Koleris No Koleris ID Rule Bobot 1 Penuh semangat K1 3 2 Mudah marah K2 3 3 Independen K3 3 4 Berjiwa pemimpin K4 3 5 Produktif K5 3 6 Suka  menonjolkan diri K6 3 7 Tidak sabar K7 3 8 Suka berpendapat K8 3 9 Pendirian kuat K9 3 10 Suka memerintah orang lain K10 3 11 Dominan K11 3 12 Keras kepala K12 3 13 Cepat dalam mengambil keputusan K13 3 14 Terorganisir K14 3 15 Tidak suka kompromi K15 3 16 Suka petualang K16 5
17 Berkemauan keras K17 5 18 Kompetitif K18 5 19 Optimis K19 5 20 Tidak mau kalah K20 5 21 Pemberani K21 5 22 Percaya diri K22 5 23 Gigih K23 5 24 Kurang simpati K24 5 25 Suka tantangan K25 5 26 Berorientasi target K26 5 27 Intoleran K27 5 28 Suka mengatur K28 5 29 Egois K29 5 30 Berwibawa K30 5 31 Tegas K31 5 32 Mandiri K32 5 33 Sulit mengakui kesalahan K33 5 Tabel. 3 Bobot Gejala Tipe Kepribadian Sanguinis No Sanguinis ID Rule Bobot 1 Senang bergaul S1 3 2 Ramah S2 3 3 Meyakinkan S3 3 4 Spontan S4 3 5 Butuh perhatian S5 3 6 Inspiratif S6 3 7 Demonstratif S7 3 8 Tidak terorganisir S8 3 9 Butuh dukungan S9 3 10 Pelupa S10 3 11 Kurang bisa dikritik S11 3 12 Ekspresif S12 3 13 Emosi labil S13 3 14 Naif S14 3 15 Responsif S15 3 16 Rasa  ingin  tahu tinggi S16 3 17 Berjiwa sosial tinggi S17 3 18 Kekanak – kanakan S18 5 19 Inovatif S19 5
20 Penuh semangat S20 5 21 Hangat S21 5 22 Humoris S22 5 23 Suka menyenangkan orang lain S23 5 24 Riang S24 5 25 Kreatif S25 5 26 Lincah S26 5 27 Populer S27 5 28 Kurang produktif S28 5 29 Kurang disiplin S29 5 30 Serba membolehkan S30 5 31 Banyak bicara S31 5 32 Tidak konsisten S32 5 33 Pamer S33 5 Tabel. 4 Bobot Gejala Tipe Kepribadian Melankolis No Melankolis ID Rule Bobot 1 Suka berkorban M1 3 2 Peduli M2 3 3 Tidak mau disalahkan M3 3 4 Disiplin M4 3 5 Setia M5 3 6 Musikal M6 3 7 Pendendam M7 3 8 Teratur M8 3 9 Sulit bersosialisasi M9 3 10 Sulit mempercayai orang lain M10 3 11 Pesimis M11 3 12 Serius M12 3 13 Kaku M13 3 14 Penakut M14 3 15 Curiga M15 3 16 Lamban  dalam menerima hal baru M16 3 17 Analitis M17 5 18 Gigih M18 5 19 Perencana M19 5
20 Tertib M20 5 21 Detail M21 5 22 Kreatif M22 5 23 Idealis M23 5 24 Menarik diri M24 5 25 Setia M25 5 26 Perfeksionis M26 5 27 Teliti M27 5 28 Pendiam M28 5 29 Mudah tersinggung M29 5 30 Suka menyendiri M30 5 31 Kritis M31 5 32 Sangat Fokus memikirkan sesuatu M32 5 33 Mudah kecewa M33 3 Tabel. 5 Bobot Gejala Tipe Kepribadian Plegmatis No Plegmatis ID Rule Bobot 1 Penurut P1 3 2 Kurang bisa mengambil keputusan P2 3 3 Pemalu P3 3 4 Suka membantu P4 3 5 Rendah hati P5 3 6 Mudah bergaul P6 3 7 Penengah P7 3 8 Pendengar yang baik P8 3 9 Kurang antusias P9 3 10 Segan P10 3 11 Penakut P11 3 12 Suka dipuji P12 3 13 Ragu-ragu P13 3 14 Tidak suka memerintah P14 3 15 Menghindari konflik P15 3 16 Tidak suka menonjolkan diri P16 3
17 Pencemas P17 3 18 Tidak mudah dipengaruhi P18 3 19 Sopan P19
3 20 Suka dengan pekerjaan  yang monoton P20 3 21 Sulit mengatakan “Tidak” P21 3 22 Tenang P22 5 23 Pendiam P23 5 24 Sabar P24 5 25 Ramah P25 5 26 Tidak tegas P26 5 27 Toleran P27 5 28 Butuh penerimaan P28 5 29 Suka dengan rutinitas P29 5 30 Kurang suka kejutan P30 5 31 Teratur P31 5 32 Sangat  hati  - hati P32 5 33 Kurang inisiatif P33 3 Tabel. 6 Aturan Tipe Kepribadian Dan Gejalanya No Aturan Kesimpulan 1 IF  jumlah  profil  koleris > jumlah profil sanguinis AND jumlah profil koleris  >  jumlah  profil melankolis  AND  jumlah profil  koleris  >  jumlah profil  plegmatis  THEN “Koleris” TP01
KOLERIS 2 IF jumlah profil sanguinis > jumlah profil koleris AND jumlah profil sanguinis > jumlah profil  melankolis  AND
jumlah profil sanguinis > jumlah  profil  plegmatis
THEN “Sangunis”
TP02 SANGUINI S 3 IF jumlah profil
melankolis > jumlah profil  sanguinis  AND TP03 MELANKO jumlah  profil  melankolis >  jumlah  profil  koleris AND jumlah profil melankolis > jumlah profil  plegmatis  THEN
“Melankolis”
LIS
4 IF jumlah profil plegmatis > jumlah profil koleris AND jumlah  profil  plegmatis > jumlah profil melankolis  AND  jumlah profil plegmatis > jumlah  profil  sanguinis THEN “Koleris” TP04 PLEGMATI S
Proses Case  Based  Reasoning
(CBR)
1. Proses Rertieve
Merupakan  proses  pencarian
kemiripan  kasus  baru  dengan  kasus lama.  Pencarian  kemiripan  antara kasus  baru  dengan  kasus  lama dilakukan dengan cara  mencocokkan gejala/ciri-ciri  yang  diinputkan  oleh user  dengan  gejala  yang  ada  pada basis pengetahuan.
Bobot parameter (W) : Gejala penting = 5 Gejala sedang / biasa = 3 Simililarity (problem case) = 1* 1 2* 2 ......... * ( ) 1 2 ........
S W S W Sn Wn Similarity TS
W W Wn       
Kemudian untuk menguji kemiripan  dengan  gejala  baru,  maka diinputkan  gejala  baru  pada  salah satu siswa yang berkonsultasi .
Tabel. 7 Hasil Diagnosa
No  Gejala Baru Bobot  Kode Gejala 1 Disiplin dan tepat waktu 3 K14 2 Egois 5 K29 3 Perfeksionis 5 M25 4 Setia 5 M24 5 Sangat fokus  5 M31
memikirkan sesuatu 6 Pendengar  yang baik 3 P8
7 Berjiwa  sosial yang tinggi 3
S16 8 Ceria dan humoris 5
S17 9 Tidak mudah dipengaruhi 3 P18 10 Pelupa 3 S19 11 Optimis mencapai tujuan 5 K19
Kemudian  dari  hasil  gejala  baru maka  dilakukan  pencarian  dengan metode Case  Based  Reasoning  (CBR), maka  di  dapat  hasil  seperti  penjabaran dibawah ini :
1. Perhitungan kedekatan ciri Koleris 1* 1 2* 2 ......... * ( ) 1 2 ........ S W S W
Sn Wn Similarity TS
W W Wn       
(1*3 1*5 1*5) 115    13 115  0,113  11,3% 
2. Perhitungan kedekatan ciri Sanguinis
1* 1 2* 2 ......... * ( ) 1 2 ........
S W S W Sn Wn Similarity TS
W W Wn        (1*3 1*5 1*3) 143    11 143  0, 076  7, 6% 
3. Perhitungan kedekatan ciri Melankolis 1* 1 2* 2 ......... * ( ) 1 2 ........
S W S W
Sn Wn Similarity TS
W W Wn       
(1*5 1*5 1*5)
125    15 125  0,12  12% 
4. Perhitungan kedekatan ciri Plegmatis 1* 1 2* 2 ......... * ( ) 1 2 ........
S W S W Sn Wn Similarity TS
W W Wn        (1*3 1*3) 113   6 113  0, 053  5,3%

## 
Dari  pencarian  similarity  metode Case  Based  Reasoning  (CBR) dapat hasil  dengan  persentase  masing-masing kepribadian  adalah  koleris  11,3  %, sanguinis  7,6  %,  melankolis  12  %  dan plegmatis 5,3 %. Maka dapat disimpulkan bahwa sampel diatas adalah berkepribadian Melankolis . User interface (Antar muka pengguna) Antarmuka disini merupakan tampilan  pada  layar  website  yang memungkinkan  user  (orang  tua,  guru dan kepala sekolah) dapat konsultasi/berkomunikasi langsung dengan pakar/psikolog. Melalui antarmuka  ini  user  dapat  melakukan konsultasi  sesuai  dengan  gejala  tipe kepribadian yang dialami dengan sistem pakar  ini,  sedangkan  admin  melakukan proses Case  Based  Reasoning  (CBR)
yaitu  proses retrieve,  reuse  dan  revvise pada sistem database.
Gambar. 2 Halaman Utama Sistem Pakar CBR

## SIMPULAN
1. Berdasarkan  hasil  diagnosa  psikolog tentang kepribadian yang dikoversikan kedalam system komputer  sangat  bisa  membantu psikolog  dalam  melakukan  diagnosa kepribadian.
2. Sistem  pakar  penentuan  kepribadian dengan metode case based reasoning hasil nya komplek
3. Bobot  nilai  gejala  kepribadian  bisa berubah  dari  waktu  ke  waktu tergantung keilmuan psikologi.
4. Dengan  sistem  pakar  basis  desktop dan di jaringan internet hasilnya bisa tidak akurat

## DAFTAR PUSTAKA
Giarratano,  J.  &  Riley,  G.  (1993).
Expert  System:  Principles  and Practice. Boston: PWS Publishing Kartikasari,  M.,  Santoso,  P.  B.,  & Yudaningtyas, E. (2015). Penerapan  Case  Based  Reasoning Pada Sistem Pendukung Keputusan  Penanganan  Komplain Penyewa  Mall. Jurnal  EECCIS, 9 (2), 138-143 Littauer,  F. Personality  Plus  :  How  to Understand other by understanding yourself. Michingan,  Amerika  Serikat  : Fleming H. Revell Nugraheni,  M.  (2012).  Rancangan Case- Based Reasoning Menggunakan Sorensen Coefficient. Jurnal  Informatika, 6 (1), 612-616 Santoso,  H.  B.  (2016).  Case  Based Reasoning  dan  Similarity  untuk Memprediksi  Kondisi  Keuangan Perusahaan. Jurnal Teknik Informatika dan Sistem Informasi, 2 (2), 209-220 Prakoso,  I.  M.,  Anggraeni,  W.  & Mukhlason,  A.  (2012).  Penerapan Case-Based Reasoning pada Sistem Cerdas untuk Pendeteksian dan  Penanganan  Dini  Penyakit Sapi. Jurnal  Teknik  ITS,  1 (1),
351-256
Putri,  N.  (2018).  Sistem  Pakar  untuk
Mengidentifikasi Kepribadian Siswa Menggunakan Metode Certainty Factor dalam Mendukung Pendekatan Guru. INTECOMS:  Journal  of Information Technology and Computer  Science , 1 (1),  78-90.
https://doi.org/https://doi.org/10.3
1539/intecoms.v1i1.164
Tasril,  V.  (2018).  Sistem  Pendukung Keputusan  Pemilihan  Penerimaan Beasiswa Berprestasi Menggunakan Metode Elimination  Et  Choix  Traduisant La  Realite. INTECOMS:  Journal of  Information  Technology  and Computer  Science , 1 (1),  100-109. https://doi.org/https://doi.org/10.3 1539/intecoms.v1i1.163