BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4 No 1,  2023, pp. 926-933 DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i1.4205

## PKM pendamppingan Pengembangan Kader Pos PAUD RW XI Kelurahan Tambakaji Berbasis Digitalisasi
Mudzanatun * , Fine Reffiane , Intan Rahmawati PGSD UPGRIS, Semarang, Indonesia *e-mail korespondensi: mudzanatun@upgris.ac.id

## Abstract
The  background  to  partner  problems  is  that  cadres  are  still  stuttering  about  technology,  especially  using laptops. Even though lately the demand from the Ngaliyan sub-district Pos PAUD forum is to request reports and preparation for teaching to collect them using a computer or laptop. More and more demands from the Korsatpen,  each  PAUD  post  is  required  to  fill  in  the  Basic  Education  Data  for  the  city  of  Semarang.  The cadres felt confused at that time. The purpose of this service is to help PAUD cadres in RW XI Tambakaji be able to operate laptops. The material being taught is recognizing the word application for typing letters and preparation for teaching. The cadres make daily and weekly teaching plans. Excel to record student data and make  financial  reports.  Making  Power  Points  to  create  technology-based  media  exposure  materials.  The method  chosen  is  the  socialization  of  word  and  excel  applications  and  the  creation  of  PowerPoint  and mentoring using a laptop. Very satisfying results. The cadres feel grateful and enthusiastic about receiving training  and  assistance  in  using  laptops.  The  conclusion  of  this  devotion  is  very  useful  and  a  blessing. Training and mentoring bring significant changes.
Keywords: mentoring, PAUD postal cadres, digital based

## Abstrak
Latar belakang  permasalahan  mitra yaitu para kader masih gagap tenologi  khususnya  penggunaan laptop. Padahal akhir-akhir ini tuntutan dari forum Pos PAUD kecamatan Ngaliyan meminta laporan dan persiapan mengajar pengumpulannya dengan menggunakan computer atau laptop. Lebih lebih tuntutan dari korsatpen , setiap pos PAUD wajib mengisi Data Pokok Pendidikan kota Semarang.   Para kader merasa kebingungan saat  itu.  Tujuan  pengabdian  ini  untuk  membantu  kader  Pos  PAUD  di  RW  XI  Tambakaji  bisa mengoperasionalkan laptop. Materi yang diajarkan yaitu mengenali aplikasi word untuk mengetik surat dan persiapan  mengajar.  Para  kader  membuat  rencana  mengajar  harian  dan  mingguan  .  Exel  untuk  mendata peserta didik dan membuat laporan keuangan. Pembuatan Power Poin untuk membuat materi pemapaparan media berbasis teknologi. Metode  yang dipilih yaitu sosialisasi aplikasi word, exel dan pembuatan powerpint dan    pendampingan  menggunakan  laptop.    Hasil  sangat  memuaskan.  Para  kader  merasa  bersyukur  dan semangat  memperoleh  pelatihan  dan  pendampingan  penggunaan  laptop.  Simpulan  pengabdian  ini  sangat bermanfaat dan berkah barokah. Pelatihan dan pendampingan membawa perubahan yang signifikan.
Kata Kunci: pendampingan, kader pos PAUD, berbasis digital
Accepted: 2023-01-17 Published: 2023-01-31

## PENDAHULUAN
Mitra pengabdian kali ini yaitu kader PKK RW XI kelurahan Tambakaji kecamatan Ngaliyan Kota  Semarang.  Situasi  lingkungan  perkotaan,  kondisi  Pendidikan  para  kader  lulusan  SMA,  SMP, dan ada pula yang sarjana. Potensi kader sangatlah diperlukan oleh warga karena menjadi wakil dari  wilayahnya  pada  hal  pendataan  anak  balita,  anak  usia  dini.  Kemajuan  teknologi  tidak  bisa terbendung  lagi.  Kebutuhan  menggunakan  internet  mengoperasikan  laptop  serta  menautkannya dengan  android  menjadi  kebutuhan.  Walupun  di  rumahnya  mereka  memiliki  laptop  dan  secara pribadi  para  kader  memiliki  hp  android  mereka  belum  bisa  menggukannya  secara  maksimal. Apalagi  ingin  mengoperasikan  laptop,  bila  ingin  meminta  bantuan  anaknya,  para  anaknya  tidak sabar  membelajarkannya.  Anak  lebih  cepat  meminta  alih  tugas  yang  ibu  mereka  pinta.  Akhirnya para  kader  merasa  rumit  menggunakan  laptop.  Kondisi  tuntutan  Lembaga  terkait  yaitu  dinas
Pendidikan,  puskesmas  mengharuskan  para  kader  PKK  RW  dapat  mengetik  dan  menggunakan internet dengan maksimal.
Melihat  kondisi  tuntutan  jaman  dan  kondisi  kader  di  lingkungan  RW  XI  yang  mengalami ketimpangan, pengabdi mengadakan usulan pengabdian dengan tujuan : membantu kepada kader PKK RW XI kelurahan Tambakaji kecamatan Ngaliyan Kota Semarang mengenal dan menggunakan literasi  digital.  Harapan  akhir  mitra  dapat  melaksanakan  tugas  tambahan  sebagai  kader  sesuai jamannya.  Yaitu  mengikuti  permintaan  Lembaga  terkait  yaitu  puskesmas  dan  dinas  Pendidikan kota Semarang.
Permasalahan prioritas mitra yaitu kader PKK RW XI harus bisa mengetik dan browshing. Pada dasarnya diharapkan setiap orang pada saat ini mengetik dengan computer atau laptop tidak sesuatu hal yang  sulit bagi  para pelajar  dan guru serta dosen.  Namun hal ini menjadi  hal  yang serius  bagi  para  kader  PKK.  Melihat  ada  laptop  tidak  bisa  menggunakannya,  takut  rusak  dan mengganggu anaknya.  Hp  android yang mereka miliki hanya untuk whats App dan telepon saja. Literasi digital  mitra kurang. Melihat kondisi lingkungan mitra,  permasalahan mitra, dan tututan jaman yang serba mengaitkan teknologi untuk mengikuti tuntutan lembaga lain, maka kebutuhan meningkatkan kemampuan LITERASI DIGITAL KADER PKK DI RW XI perlu diadakan.  Pengabdian ini  seirama  dengan  Pengabdian  tim  penelitian  teman  dosen  dengan  judul  sebagai berikut: Peningkatan  Kualitas      Pos      Paud      Melalui      Pengembangan      Program  HOLISTIK INTEGRATIF (Penelitian Tindakan Pada Pos PAUD Se-Kalurahan Penggaron Kidul) Arri Handayani, Muniroh  Munawar,  Anita  Chandra  D.S.,  Dwi  Prasetiyawati  D.H.  berdasarkan  penelitian  di  atas dinyatakan bahwa Tindakan peningkatan kualitas pos paud di kelurahan Penggaron Kidul sangan signifikan.  Pengajar  Pos  PAUD  merupakan  bagian  dari  pengajar  di  jenjang  Pendidikan  Anak  Usia Dini  (PAUD),  penelitian  di  atas  pengajar  perlu  menyiapkan  persiapan  mengajar  sebagai  upaya meningkatkan  kualitas  pembelajarannya.  Kewajiban  menyiapkan  persiapan  mengajar  menjadi masalah  bagi  pengajar  Pos  PAUD  di  RW    XI.  Masalah  utama  kader  yaitu  belum  menggunakan laptop. Hal ini seirama dengan pengabdian Munawir dkk., menyatakan bahwa Kegiatan pengabdian masyarakat untuk meningkatkan mutu pembelajaran anak usia dini yang aktif dan kreatif pada Pos PAUD  di  kelurahan  Muktiharjo  Telogosari  yang  dilaksanakan  dengan  metode  ceramah  dan demostrasi dapat menambah pengetahuan tentang bagaimana cara modifikasi pembelajaran yang menyenangkan bagi anak, serta peserta mampu menganalisis secara benar terhadap pembelajaran yang telah dilakukan.  Maka hal yang mustahil terjadi peningkatan pembelajaran di pos PAUD RW XI  akan  meningkat  bila  guru  enggan  menjadi  pembelajar  sepanjang  hayat.  Dua  artikel  di  atas sangatlah  mendukung  pengabdian  ini.  Pengabdi  UPGRIS  semangat  mengajak  mitra  dan  KKN UPGRIS tahun 2022 melatih para kader pos PAUD.
Pengabdian ini  didukung  dan  seirama dengan penelitian  yang telah dilakukan oleh  Erna Kurniawati Pamungkas Berjudul Peran Serta Dan Keterlibatan Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pos Pelayanan Terpadu Terintegrasi Pendidikan Anak Usia Dini Di Kecamatan Kalasan. B erdasarkan penelitian di atas diperoleh simpulan sebagai berikut Hasil penelitian menunjukkan bahwa: peran serta masyarakat di Kecamatan Kalasan dalam penyelenggaraan Posyandu terintegrasi pendidikan anak usia dini masih kurang karena berbagai faktor seperti kurangnya antusiasme masyarakat dan sosialisasi yang belum optimal. Kondisi pos PAUD di Kalasan sama dengan pos PAUD di Tambakaji, RW  XI yaitu POS PAUD terintegrasi. Posyandu terintegrasi pendidikan anak  usia dini yang  masih berfungsi  selain  karena  memiliki  kader  sebagai  pengelola  juga  karena  adanya  peran  serta  dan keterlibatan  orangtua,  warga  sekitar,  pamong  desa  serta  tokoh  masyarakat  setempat.  Bentuk peran serta dan keterlibatan tersebut masih terbatas pada pemberian dana sukarela, sumbangan tenaga,  gagasan  serta  cenderung  sekadar  memenuhi  kewajiban  seperti  membayar  SPP  dan bantuan wajib lainnya. Bentuk dukungan tersebut dimanfaatkan Posyandu terintegrasi pendidikan anak usia dini untuk perbaikan penyelenggaraan seperti pemenuhan dan perbaikan fasilitas belajar dan  pembinaan  kader.  Sedangkan  keberlangsungan  beberapa  pendidikan  swadaya  masyarakat
seperti  Posyandu  terintegrasi  pendidikan  anak  usia  dini  sangat  tergantung  pada  keberadaan pengelola yang mampu mengelola secara berkesinambungan serta dukungan masyarakat kepada Posyandu terintegrasi pendidikan anak usia dini dan sebaliknya sehingga terjalin komunikasi yang baik di antara keduanya. Bahkan kader posyandu juga sebagai kader Pos PAUD.

## METODE
Metode  pelaksanaan  pengabdian  ada  4  langkah  yaitu  1)  pelatihan,  2)  pendampingan,  3) evaluasi,  4)  keberlanjutan. Langkah  satu Pelatihan  dilaksanakan  pada  26  Februari  2022. Kegiatan  ini  dihadiri  oleh  7  peserta  kader  pos  paud.  Pelatihan  berlangsung  3  jam.  Pengabdi bekerjasama  dengan  mahasiswa  KKN  di  Kelurahan  Tambakaji  yang  diketuai  oleh  Syafa  Anugrah Putri. Susunan acara kegiatan hari itu diawali oleh pembukaan, menyanyikan lagu Indonesia Raya. Sambutan ketua pengabdi (Mudzanatun, M.Pd.),berikutnya sambutan mitra ketua PKK RW XI (Sri Kusnatun).    Acara  pembukaan  selesai  dan  dilanjutkan  pelatihan    Sebagai  pembawa  acara mahasiswa  KKN  UPGRIS  di  kelurahan  Tambakaji.    Sebelum  pelatihan  para  peserta  diminta mengerjakan  pretes.  Materi  pertama    yang  dilatihkan  yaitu  pengenalan  laptop.  Materi  ini disampaikan oleh pengabdi Intan Rahmawati, S.Pd.,M.Pd. Pengabdi dan mahasiswa mendampingi para  peserta  satu  persatu.  Materi  pertama  cara  membuat  undangan  rapat  PKK,  Rapat penimbangan anak balita, undangan rapat orangtua murid pos paud.
Kemudian materi dilanjutkan cara menggunakan exel, yaitu membuat laporan rekap peserta didik  dan  rekap  data  posyandu.  Peserta  mencoba  mengetik  dengan  file  exel  didampingi  para pengabdi.  Pemateri  Dr.  Fine  Reffiane,  S.Pd,M.Pd.  Setelah  pelatihan  peserta  mendapatkan pendampingan dari pengabdi dalam penggunaan laptop.
Pelatihan kedua dilaksanakan 4 Maret 2022. Pelatihan ini masih dihadiri oleh mahasiswa KKN walaupun  pelaksanaan  KKN  sudah  berakhir.  Mahasiswa  masih  bersedia  mendampingi  peserta dalam  mengenalan  computer.  Materi  kedua  disampaikan  oleh  Fine  Reffiane,  M.Pd.  yaitu  materi cara menelusuran di goole. Peserta merasa penting hal ini karena kebutuhan mencari lagu senam anak  paud,  mencari  materi  pembelajaran  dengan  yuotube.  Kader  juga  dikenalkan  dengan  akun guru  belajar.  Pelatihan  ini  dilanjutkan  cara  membuat  email  pribadi.  Peserta  sangatlah  bersyukur dapat  belajar  Bersama  dengan  pengabdi  LPPM  UPGRIS  dan  Mahasiswa  KKN  UPGRIS.  Mereka mendapatkan ilmu yang baru. Pelatihan penelusuran dialihkan dengan perangkat HP yang dimiliki serta menambahkan emal disana.
Setelah  pelatihan  pada  tanggal  4  Maret  2022  diadakan  postes.  Para  peserta  membuat undangan, mengisi data dengan exel dan pencarian materi dengan Google.  Evaluasi berlangsung sangat seru. Para peserta sangat antusias. Dari 7 peserta bisa menyelesaikan semua tugasnya.
Langkah  kedua keberlanjutan  diadakan  pendampingan  oleh  pengabdi.  Sebelum berakhirnya  pengabdian,  pengabdi  menyumbangkan  laptop    pantas  pakai.  Dengan  harga  RP 1.800.000,00 (satujuta delapan ratus ribu rupiah).
Alat  ini  sebagai  perangkat  belajar  kader  saat  menyelesaikan  pembuatan  perangkat pembelajaran  yang  diminta  Forum  Pos  PAUD  Ngaliyan.  Kader  juga  dapat  menyesaikan  data  pos yandu  yang  diminta  puskesmas  Tambakaji.  Kader  yang  Bernama  Eka  Daryanti  sudah  berhasil menyelesaikan pembuatan undangan rapat PKK RW, karena beliau selaku sekertaris PKK RW XI. Beliau juga dapat menyelesaikan Undangan rapat wali murid Pos PAUD Cendekia Mandiri  karena beliau  selaku  kepela  sekolah.  Penyerahan  alat  diterimakan  pada  22  Juni  2022  oleh  pengabdi kepada ketua PKK RW XI Sri Kusnatun.
Pendampingan  keberlanjutan  dilaksanakan  oleh  ketua  pengabdi  Mudzanatun,  M.Pd.  dalam menyelesaikan  analisis  IKM(Implementasi  Kurikulum  Merdeka).  Tim  kader  pos  paud  Bersama pengabdi  menyelesaikan  draf  kurikulum  baru  yang  akan  dilaksanakan  tahun  2023/2024.  Arahan korsatpen  Ngaliyan  Bapak  Sutopo,  Pos  PAUD  diharapkan  membuat  rancangan  Implementasi Kurikulum Merdeka. Pendampingan lainnya yaitu dalam pengajuan bantuan Operasional Pos paud
(BOP) dari dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kota Semarang. Langkah ketiga yaitu evaluasi . Pelatihan  pengenalan  laptop  sangatlah  bermanfaat  dirasakan  oleh  peserta.  Pelatihan  ini    terasa para kader hidup di zamannya. Kemaren-kemaren para peserta terasa canggung bergaul di tingkat kecamatan.  Sekarang  para  kader  merasa  percaya  diri  bergaul  mewakili  lembaganya  di  tingkat kecamatan.  Setelah  mengenal  laptop  kader  yang  bertugas  mengisi  dapodik  sudah  berani  dan tampak terampil . Langkah keempat keberlanjutan , mitra berani membuat NPWP Lembaga dan membuat  rekening    Lembaga  di  bank  Jateng.  Pendampingan  ini  sebagai  persiapan  mitra  untuk menerima  BOP  (Bantuan  Operasional  Pos  PAUD)  dari  Dinas  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Kota Semarang.
Kegiatan  pelatihan  dan  pendampingan  kepada  mitra    dapat  dinilai  berhasil  100%,  bahkan memiliki nilai tambah. Hal ini terukur dengan target pertama mengenal dan menggunakan laptop. Mitra yang berperan sebagai kader di PKK RW XI dapat merasa percaya diri menggunakan laptop sesuai kebutuhannya yaitu membuat laporan keuangan, laporan posyandu bulanan. Peserta yang berperan  sebagai  ketua  PKK  RW  XI  dapat  membuat  undangan  rapat  kader  PKK  RW  XI.  Peserta yang  berperas  sebagai  kader  pos  PAUD  dapat  membuat  persiapan  mengajar  tiga  bulanan  yang dikumpulkan  ke  forum  Pos  PAUD  kecamatan.  Setiap  peserta  sudah  dapat  menggunakan  akun belajar  untuk  membuka  plafon  kemendikbud  pada  IKM  (Implementasi  Kurikulum  Merdeka).  Bila dihitung kualitatif maupun kuantitatif pelaksanaan pelatihan berhasil dengan sangat memuaskan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengabdian  kepada  masyarakat  Kelurahan  Tambakaji  RW  XI  adalah  suatu  usaha  untuk memberi nilai tambah kepada kader PKK RW XI. Kegiatan ini menambah ilmu pengetahuan kepada kader PKK tentang teknologi. Penambahan nilai keterampilan bagi kader PKK RW XI akan memberi perubahan  bagi  individu  ,kelompok  dan  masyarakat  RW  XI  tambakaji  dan  institusi  lembaga  Pos PAUD Cendekia Mandiri. Kader PKK yang berjumlah 7 terinci sebagai kader Pos  PAUD dan kader posyandu serta ibu RT 05 sebagai kader PKK RT 05 RW XI Kelurahan Tambakaji.
1. Subbab 1
Pada  bagian  ini  merupakan  langkah  1  dengan  kegiatan  pembukaan,  penyampaian  materi latihan dan dilanjut pelatihan. Peserta didampingi oleh mahasiswa satu satu. Bahkan laptop yang digunakan  milik  mahasiswa.  Kegiatan  ini  berlangsung  sangat  nyaman.  Peserta  memperhatikan langkah  demi  langkah  sambil  mencatatnya.  Peserta    mendapat    materi  cara  mengetik  undangan penimbangan posyandu dengan program word. Setelah selesai mengetik peserta mendapat materi cara menyimpan file dan mengirim file ke wa group. Setelah selesai peserta mengetik undangan, materi berikutnya yaitu mendata jumlah balita di RT masing masing. Kolom yang ditulis yaitu nama anak,  tempat  tanggal  lahir,  alamat,  nama  orangtua  (ayah  ibu).  Sama  seperti  saat  mengetik undangan,  setelah  selesai  mendata  jumlah  balita  di  RT  masing  masing  peserta  juga  menyimpan dan mengirim ke wa group pengasuh Pos PAUD.
Setelah  selesai  mengetik  peserta  mendapat  bonus  materi  yaitumencari  gambar  /  artikel/  arti kata  dari  google.  Pada  saat  pencarian  ini  peserta  juga  diajarkan  program  membuat  materi paparan  yaitu  dengan  power  poit.  Jadi  pada  penggunaan  laptop  ini  peserta  dapat  mengetik, mendata, explorasi di google. Peserta siap menjadi pembelajar sepanjang hayat. Peserta sangat senang  menerima  materi  ini,  terbukti  mereka  dengan  tekun  menyelesaikan  tugas  yang diberikan.  Penyelesaiannya  dengan  santai  tidak  tampak  tegang.  Setelah  pelatihan  peserta menyempatkan  diri  dan  menyiapkan  waktu  membuka  laptop  di  rumah  masing-masing,  untuk mengulang materi  yang  telah diterima.  Peserta berani mencoba membuat undangan kegiatan PKK RT dan PKK RW, untuk dibagikan secara elektronik melalui WA Group PKK RT dan PKK RW. Laporan data peserta didik Pos PAUD dan data peserta Posyandu mulai dikerjakan oleh kader untuk memperlancar pengetikan menggunakan file exel.
2. Subbab 2
Pada  bagian  ini  merupakan  kegiatan langkah  kedua, pada  bagian  ini  pengabdi menerimakan  pemberian sumbangan. Ketua  PKK RW Sri Kusnatun. dari pengabdi UPGRIS. PKK RW  sebagai penanggung jawab  pengelolaan Pos PAUD di  RW XI saat ini belum memiliki  laptop. Untuk  meningkatkan  kemahiran  pengenalan  laptop  pengabdi  menyumbang  laptop  pantas  pakai. Dengan tipe ram 2. Laptop ini sebagai alat untuk memperlancar kemahiran keterampilan mengetik. Kebutuhan browsing  dan penyimpanan data masih menggunakan fashdis. Semoga perjalanan ke depan  Lembaga  bisa  membeli  laptop  untuk  kepentingan  Data  Pokok  Pendidik  dan  peserta  didik (DAPODIK).

## Gambar 2 Waktu Penyerahan Sumbangan Laptop

## 3. Subbab 3
Pada bagian ini langkah ketiga yaitu evaluasi. Peserta secara individu mencoba membuat ketikan  dengan  file  Word  berupa  undangan.  Misal  undangan  kegiatan  penimbangan  anak  balita oleh  kader  posyandu.  Pada  bagian  evaluasi  ini  peserta  ada  juga    yang  membuat  undangan pengambilan hasil belajar anak pos PAUD Cendekia Mandiri. Teks dibawah ini salah satu  contoh evaluasi.
4. Subbab 4 Pada Langkah  keempat yaitu  pada  bagian  ini  merupakan  pendampingan  berkelanjutan. Pengabdi  mendampingi  mitra  selama  kurang  lebih  6  bulan  untuk  membantu  Kegiatan pengembangan  kemajuan  pos  PAUD  Cendekia  Mandiri.  Adapun  bantuan  yang  dapat  diberikan diantaranya: pengurusan pengajuan BOP ke dinas kota Semarang, pembuatan NPWP, pembuatan rekening giro, pembuatan rencana mengajar, mengevaluasi perkembangan peserta didik. Adapun hasil  yang  diperoleh  telah  disampaikan  di  bawah  ini  yaitu  gambar  4,  kegiatan  kader  mengetik persiapan  mengajar,  setiap  pengasuh  secara  bertim  membuat  persiapan  mengajar  yaitu  kelas  A dan kelas B. Kelas A melayani anak berusia 2-3 tahun sedangkan kelas B melayani anak berusia 3- 4 tahun .  Berdasarkan rapat tanggal 17 Desember  2022 , bahwa Pos PAUD akan melayani anak usia  menjelang  sekolah  dasar  yaitu  usia  5-6  tahun.  Karena  saat  ini  Pos  PAUD  Cendekia  Mandiri telah  mengisi  secara  sinkronus  Data  Pokok  Peserta  Didik  (Dapodik)  sehingga  semua  siswa  di  PP Cendekia Mandiri  telah memiliki  NISN  (Nomor Induk  Siswa Nasional).  Nomor ini akan digunakan oleh peserta didik sampai Sekolah Menengah Atas (SMA). Kemajuan yang luar biasa bagi lembaga pendidikan  dimasyarakat  telah  mendata  peserta  didik  dan  memiliki  NISN.  Lembaga  ini  telah mengikuti  pembinaan  dinas  pendidikan  nonformal  kantor  koordinator  Satuan  Pendidikan Kecamatan  Ngaliyan.  Pengawas  yang  telah  mmengarahkan  yaitu  Bapak  Sutopo,  M.Pd.  Berkat beliau Pos PAUD Cendekia Mandiri lambat laun ada perubahan membaik. Beliau sebagai pengawas Pendidikan  NonFormal  kecamatan  Ngaliyan.  Lembaga  Pos  PAUD  merupakan  lembaga  Pendidikan Anak Usia Dini di wilayah RW yang merupakan bagian dari Pendidikan non formal.
Gambar. 4 Kader Berkolaborasi Menyiapkan Persiapam Mengajar
Gambar 5. tindak lanjut pembuatan npwp
Gambar 6. Hasil Pembuatan NPWP
Gambar  5 dan 6 merupakan perkembangan pendampingan pengabdi  dalam pemberian bantuan  pembuatan  NPWP.  Pengabdi  mendampingi  mitra  mendatangi  kantor  pajak  Semarang Barat  yang  berada  di  jalan Jl.  Pemuda  No.1,  Dadapsari,  Kec.  Semarang  Utara,  Kota  Semarang, Jawa Tengah 50173. (Tahoma, 10pt, spasi 1,15).

## Simpulan
Berdasarkan uraian pembahasan di atas bahwa pengabdi UPGRIS telah menjalankan tugas mulai observasi lingkungan mitra sampai dengan pendampingan sesuai dengan Langkah / metode usulan pengabdian. Keberhasilan pengabdian dapat diukur dan nyata dirasakan oleh mitra bahkan mitra  telah  mengisi  link  kepuasan  pengabdian  yang  dikirim  dari  LPPM  UPGRIS  dengan  link  sbb; https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSeeKUQ43DayGedqiACjSyELb5XuW32haFmD1woKDVb 2G5bzzQ/viewform . mitra telah mengisinya. Inilah tolok ukur keberhasilaln pengabdian ini . Selain itu  pengabdi  telah  melaksanan  semua    rencana  yang  telah  diusulkan.  Yang  terdiri  dari  empat Langkah yang telah ditulis pada metode pengabdian. Pengabdian berdampak positif dan memiliki nilai tambah bagi mitra yaitu mitra merasa percaya diri menggunakan laptop.

## DAFTAR PUSTAKA
file:///E:/Dokumen%20dari%20oppo%202019/Downloads/perwal79_2020(ketik).pdf file:///E:/Dokumen%20dari%20oppo%202019/Downloads/PENINGKATAN_KUALITAS_POS_PAUD_ MELALUI_PENGEMBANGAN%20(1).pdf.
Erna Kurniawati Pamungkas.2011. Peran Serta Dan Keterlibatan Masyarakat Dalam Penyelenggaraan Pos Pelayanan Terpadu Terintegrasi Pendidikan Anak Usia Dini Di Kecamatan Kalasan. https://eprints.uny.ac.id/22216/1/Erna%20Kurniawati%20Pamungkas.pdf
Munawir, Anita Chandra,Dwi Prasetyawati, Purwadi Chandra, 2012. Anak Usia Dini yang Aktif dan Kreatif di Kelurahan Muktiharjo Telogosari. Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP PGRI Semarang. https://media.neliti.com/media/publications/168639-ID-im-pelatihan-kader-pos-paud-dalam- mening.pdf