## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892

## Pelatihan Pembelajaran Daring dengan Live
Streaming Zoom pada Guru MI NU Putri,

## Kota Malang
M Unggul Pamenang 1) | Satrio Binusa S 2) | Ahmad Jarnuzi 3) | Aang Afandi 4) | Annisa Fitriana 5)
1,2,3,4,5) Politeknik Negeri Malang unggul@polinema.ac.id | stbinusa@polinema.ac.id |
Abstrak :  Pembelajaran interaktif dengan memanfaatkan fitur live-streaming dengan Zoom untuk guru Madrasah  Ibtidaiyah  NU  Putri  kota  Malang  bertujuan  mengasah  skill  guru  untuk  mengakomdasi aktivitas pembelajaran daring yang interaktif. Metode pelaksanaan pengabdian masyarakat ini diawali dengan analisa kebutuhan mitra, observasi dan pengajuan solusi, pelatihan, dan evaluasi. Permasalahan yang ada di MI NU Putri kota Malang adalah belum meratanya penggunaan teknologi oleh guru yang menunjang  pembelajaran  daring.  Pelatihan  untuk  guru  dengan  memanfaatkan  live  streaming  Zoom menjadi  solusi  yang  diajukan  untuk  mengatasi  permasalahan  pada  mitra.  Pelatihan  ini  bersifat peningkatan  kemampuan  guru  untuk  menunjang  pembelajaran  daring.  Sesi  pelatihan  dilaksanakan untuk  semua  guru  di  MI  NU  Putri  kota  Malang.  Kegiatan  pelatihan  ini  diharapkan  dapat mengembangkan  teknik  mengajar  yang  menarik  minat  siswa  dengan  memanfaatkan  teknologi. Sehingga  nantinya  tercipta  pembelajaran  yang  interaktif  dan  efisien.  Manfaat  lain  dari  pelatihan  ini nantinya  guru  juga  bisa  menggunakan  fitur  live  streaming  Zoom  untuk  menunjang  aktivitas  selain pembelajaran, seperti workshop ataupun seminar yang bisa diadakan secara hybrid (luring dan daring).
Kata Kunci : Daring; Guru ; Live Streaming; Pelatihan; Pembelajaran; Zoom

## Pendahuluan
Pemanfaatan teknologi yang menunjang pembelajaran adalah sebuah keniscayaan di dunia pendidikan modern.  Pembelajaran  berbasis  teknologi  sudah  tidak  terpisahkan  dari  pendidikan  dewasa  ini.  Saat pandemi  covid  19,  aktivitas  pembelajaran  di  seluruh  jenjang  pendidikan  nasional  menggunakan teknologi  untuk  mengurangi  persebaran  virus  pandemi  (Syarifuddin  et  al.  2020).  Pemerintah mengeluarkan  kebijakan  pembelajaran  dari  rumah  ( study  from  home )  sebagai  respon  pelaksanaan pembelajaran  di  masa  darurat  (Kemdikbud,  2020).  Penggunaan  teknologi  menjadi  solusi  ketika pandemi  karena  memungkinkan  pelaksanaan  pembelajaran  secara  jarak  jauh.  Hal  ini  juga  ditunjang oleh meratanya akses internet di seluruh Indonesia yang juga berperan pada keberhasilan pembelajaran daring  nantinya.  Rachmijati  (2018)  berpendapat  bahwa  keberadaan  Internet  saat  ini  berperan  vital sebagai  medium  ajar  interaktif  terutama  di  masa  pandemi.  Sehingga  sinergi  antara  teknologi  dan internet menjadi solusi yang bisa diterapkan untuk mengakomodasi pembelajaran daring. Lebih lanjut lagi teknologi yang menunjang pembelajaran berperan penting untuk mengatasi permasalahan mengajar di era pandemi dengan skema pembelajaran daring (Assidiqi dan Sumarni, 2020). Kemajuan teknologi saat ini dan pesatnya perkembangan internet memungkinkan pembelajaran daring untuk dilaksanakan pada semua level Pendidikan nasional.
Pembelajaran  daring  memungkinkan  kegiatan  belajar  dilakukan  secara  fleksibel,  karena  tidak mengharuskan  siswa  untuk  datang  ke  sekolah  guna  mengikuti  pembelajaran  (Mesran,  Nasution, Sugiman,  Afriany,  Ramdhan,  2021).  Beberapa  platform  penunjang  pembelajaran  daring  menjadi

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
populer  seperti Moodle,  Google  Classroom, maupun zoom  meeting. Guru,  siswa  dan  orang  tua  pun mulai  familiar  dengan  platform  pendukung  pembelajaran  ini.  Namun  tidak  semua  pendidik  mampu memanfaatkan  fitur  dari  platform  penunjang  pembelajaran  ini,  dikarenakan  kemampuan  mengakses teknologi  di  dalam  kelas  yang  belum  merata.  Membuat  aktivitas  pembelajaran  daring  menyerupai aktivitas  pembelajaran  luring  memiliki  tantangan  tersendiri.  Terutama  pada  pembelajaran  di  tingkat pendidikan dasar. Siswa di pendidikan dasar sangat terbiasa untuk berinteraksi secara langsung dengan guru dan teman sekelas saat mereka mengikuti pembelajaran. Namun yang terjadi saat pembelajaran daring banyak dijumpai siswa yang merasa bosan mengikuti pelajaran karena aktivitas pembelajaran dirasa kurang menarik dan cenderung pasif (minim interaksi antara siswa dengan guru). Permasalahan ini juga dialami oleh siswa di MI NU Putri, Kota Malang.
Beberapa guru mendapati permasalahan di kelas ketika siswa cenderung susah mengikuti pembelajaran daring  dikarenakan  tidak  bisa  berinteraksi  secara  langsung  dengan  guru  maupun  teman  sekelasnya. Aktifitas  pembelajaran  sementara  diakomodasi  melalui  platform Whatssapp ,  dimana  guru menginformasikan tugas ke wali murid untuk kemudian siswa mengumpulkan tugas melalui platform yang sama. Cara ini dirasa kurang efektif karena minim interaksi antara guru dan siswa, sehingga siswa menjadi mudah bosan. Urgensi pelaksanaan pembelajaran daring cukup beralasan, selain karena kondisi pandemi. Alawamleh et, al, (2022) berpendapat bahwa pelaksanaan e-learning ( pembelajaran daring) mampu  berkontribusi  secara  positif  pada  peningkatan  hasil  belajar  siswa  dengan  mengedepankan kemandirian  siswa.  Kehadiran platform yang  tepat  untuk  mendukung  pembelajaran  daring  berperan penting untuk mencapai hasil pembelajaran yang diharapkan. Sehingga pemanfaatan platform mengajar yang interaktif guna mendukung pembelajaran daring sangat dianjurkan. Salah satu platform yang bisa digunakan  untuk  mendukung  pembelajaran  daring  secara  interaktif  adalah Zoom  Meeting. Platform pendukung pembelajaran ini memungkinkan ruang interaksi antara guru dan siswa semakin dinamis.

## Realisasi Kegiatan
1. Tujuan Program
Pelatihan pembelajaran e-learning memanfaatkan Live Streaming dengan Zoom Meeting bertujuan untuk meningkatkan kompetensi mengajar guru dengan memanfaatkan teknologi. Pemanfaatan teknologi untuk mendukung pembelajaran daring di lingkungan MI NU Putri diperlukan untuk mendukung terlaksananya KBM (Kegiatan Belajar Mengajar) yang kondusif.

## 2. Sasaran Program
Pelatihan pembelajaran e-learning dengan memafaatkan e-learning ini menyasar semua guru di sekolah MI NU Putri sebagai mitra dari pengabdian masyarakat. Kemampuan mengajar guru dalam menggunakan teknologi yang mendukung pembelajaran daring menjadi sasaran kompetensi yang ditingkatkan.

## 3. Pelaksanaan Kegiatan
Kemampuan  dasar  tentang  pengoperasian  piranti  lunak  yang  mendukung  pembelajaran  daring merupakan  tujuan  utama  kegiatan  pengabdian  ini.  Bagaimanapun  keberhasilan  pembelajaran  daring tidak hanya didukung oleh teknologi yang mumpuni, tetapi juga harus diimbangi dengan peningkatan kemampuan pengguna teknologi nya, dalam hal ini seluruh guru di linkungan MI NU Putri. Kegiatan pelatihan pembelajaran dilaksanakan selama beberapa bulan dengan diawali pembekalan materi dari tim pengabdian  masyarakat  dan  uji  coba  mengajar  menggunakan  fitur Live  Streaming  Zoom yang didemonstrasikan oleh guru. Pada saat mengikuti pelatihan pembelajaran semua guru dibekali modul ajar  yang  sudah  disusun  oleh  tim  pengabdian  masyarakat  Politeknik  Negeri  Malang  untuk  nantinya dijadikan acuan saat mendemostrasikan pembelajaran menggunakan Live Streaming di dalam kelas.

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
Diajukan : 30 Nopember 2022 Disetujui : 30 Nopember 2022 Dipublikasi : 30 Nopember 2022
Diagram 1 . Alur Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Masyarakat

## Hasil
Aktivitas pembelajaran daring yang sudah dijalankan di lingkup pendidikan MI NU Putri Kota Malang menjadi sorotan untuk kegiatan pengabdian yang tim pengabdian lakukan. Berdasarkan hasil observasi didapatkan  jika  guru  sesekali  menggunakan Zoom untuk  mendukung  aktivitas  pembelajaran  online, karena mayoritas guru belum familiar dengan penggunaan Zoom . Sehingga Sebagian besar pengajaran diakomodasi  memanfaatkan  platform Whatssapp. Beberapa  guru  juga  masih  belum  terbiasa  untuk mengoptimalkan penggunaan fitur Zoom (Live chat, Whiteboard dan lain-lain ) yang bisa mendukung pembelajaran interaktif di kelas.
Pada saat mengikuti kegiatan pelatihan seluruh guru di MI NU Putri Kota Malang dibekali modul ajar beserta panduan penggunaan aplikasi  yang bisa diterapkan nantinya saat mengajar di kelas. Berikut ini adalah modul pelatihan yang akan digunakan guru selama pelatihan berlangsung:

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
Gambar 1. Tampilan laman modul Zoom dalam bentuk e-print
Gambar 2. Tampilan laman modul Zoom dalam bentuk e-print
Gambar 3. Tampilan laman modul Zoom dalam bentuk e-print
Setelah  modul  pelatihan  disusun  dan  disesuaikan  dengan  kebutuhan  peserta,  maka  pelatihan pembelajaran daring memanfaatkan fitur Live Streaming dengan Zoom dilaksanakan dengan melibatkan semua guru di lingkungan MI NU Putri Kota Malang. Pelatihan ini diharapkan mampu meningkatkan kompetensi mengajar guru dengan memaksimalkan platform Zoom untuk pembelajaran yang menarik di kelas.

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
Diajukan : 30 Nopember 2022 Disetujui : 30 Nopember 2022 Dipublikasi : 30 Nopember 2022
Gambar 4. Dokumentasi Kegiatan Pelatihan Live Streaming
Gambar 5. Dokumentasi Kegiatan Pelatihan Live Streaming
Setelah melakukan pelatihan tentang pemanfaatan Zoom untuk menunjang pembelajaran online, seluruh peserta  pelatihan  melakukan  simulasi  untuk  menggunakan  zoom  bersama  dengan  seluruh  guru  di lingkungan MI NU Putri Kota Malang.

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
Gambar 6. Dokumentasi kegiatan simulasi Pembelajaran Daring
Pembelajaran  yang  bersinergi  dengan  penggunaan  teknologi  terkini  sudah  menjadi  tuntutan  zaman. Peningkatan kompetensi guru diperlukan agar mampu berkembang sejalan dengan majunya pengajaran di dunia pendidikan yang serba dinamis. Terjadinya pandemi Covid 19, dan dikeluarkannya kebijakan pemerintah Study From Home membuat guru harus beradaptasi dari pengajaran konvensional (luring) ke  pengajaran  online  (daring).  Kesiapan  guru  diperlukan  agar  mampu  memberikan  pengajaran  yang maksimal  kepada  seluruh  peserta  didik.  Peningkatan  kompetensi  guru  melalui  pelatihan  seperti  ini mengakomodasi pengembangan skill guru yang sesuai dengan kondisi saat ini.
Melalui  program  pelatihan  pembelajaran  online  dengan  memanfaatkan Live  Streaming diharapkan mampu memberikan wawasan baru pada guru di MI NU Putri Kota Malang tentang pengajaran online yang interaktif. Sehingga pengajaran yang dilaksanakan bisa lebih komunikatif dan menyenangkan bagi seluruh peserta didik.

## Kesimpulan
Ketrampilan menggunakan teknologi yang menunjang pembelajaran adalah salah satu kompetensi yang harus dimiliki guru di era revolusi industri. Hal ini sejalan dengan penguatan kompetensi pedagogik guru  di  Pendidikan  nasional  yang  harus  piawai  memanfaatkan  teknologi  dalam  melakukan pembelajaran. Besar harapan untuk guru agar mengembangkan kompetensi mengajarnya, upgrade skill mengajar agar kompetensi mengajar guru berkembang dan tidak terbatas pada satu model pembelajaran saja.
Pelatihan pembelajaran daring dengan fitur Live Streaming pada Zoom memberikan peluang bagi guru di MI NU Putri untuk lebih familiar dengan pemanfaatan teknologi yang menunjang pembelajaran. Hal ini  memiliki  keuntungan  dari  sisi  pengajaran  maupun  peningkatan  kompetensi  guru  Pada  sisi pengajaran, pelatihan ini berkontribusi pada penguasaan teknologi untuk mengakomodasi pengajaran daring yang komunikatif dan interaktif. Sedangkan pada sisi peningkatan kompetensi akan memotivasi guru  untuk  lebih  menggunakan  teknologi  di  kelas  yang  mereka  ajar,  sehingga  kebaruan selalu  hadir pada setiap pembelajaran.

## Ucapan Terimakasih (Optional)
Ucapan terima kasih disampaikan kepada seluruh anggota tim pengabdian masyarakat dan mahasiswa Politeknik  Negeri  Malang  beserta  seluruh  guru  MI  NU  Putri  Kota  Malang  selaku  mitra  pengabdian

## Dedikasi Sains dan Teknologi
Jurnal Pengabdian Masyarakat Vol: 2, No: 2, Nopember 2022 Doi : https://doi.org/10.47709/dst.v2i2.1892
masyarakat. Ucapan terima kasih juga disampaikan kepada UPT P2M Politeknik Negeri Malang yang telah membantu pendanaan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini.

## Daftar Pustaka
Alawamleh,  M.,  Al-Twait,  L.  M.,  &  Al-Saht,  G.  R.  (2022).  The  effect  of  online  learning  on communication  between  instructors  and  students  during  Covid-19  pandemic.  Asian  Education and Development Studies, 11(2), 380–400. https://doi.org/10.1108/AEDS-06-2020-0131
Assidiqi, M H, and W Sumarni. 2020. “Pemanfaatan Platform Digital Di Masa Pandemi Covid-19.”
Prosiding Seminar Nasional, 298–303. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/download/601/519
Kemdikbud.  (2020).  Penyesuaian  Kebijakan  Pembelajaran  di  Masa.  Www.Kemdikbud.Go.Id,  26.
Retrieved from https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2020/08/kemendikbud-terbitkan- kurikulum-darurat-pada-satuan-pendidikan-dalam-kondisi-khusus
Mesran, M., Nasution, S. D., Suginam, S., Afriany, J., & Ramdhan, W. (2021, November). Optimalisasi Penggunaan  Software  Zoom  dan  Google  Meet  Dalam  Meningkatkan  Efektifitas  Pembelajaran Daring. In Journal of Social Responsibility Projects by Higher Education Forum (Vol. 2, No. 2, pp. 94-97).
Rachmijati, C. (n.d.). Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (Abdimas) IKIP Siliwangi Penggunaan Internet  Sebagai  Optimalisasi  Media  Pembelajaran  Bahasa  Inggris  (Program  Pengabdian  Pada Masyarakat di desa Margaluyu Kecamatan Cipendeuy).
Yuliatin, R. R. (2022). Penerapan Metode Daring Sebagai Optimalisasi Media Pembelajaran Bahasa Inggris  Masyarakat  Milenial  Di  Masa  Pandemi  Covid-19. Society:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 1 (4), 215-220.