## IMPLEMENTASI KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK DI SEKOLAH DASAR
Yulyani, Tiara Kazumaretha, Yossa Arisanti, Yanti Fitria, Desyandri Surel: yulyanipgsd17@gmail.com

## ABSTRACT
The  objectives  in  this  study  are  1)  to  find  out  the  implementation  of pedagogical  competence  of  teachers  in  thematic  learning  in  SD  Negeri  06 Kampung  Lapai,  2)  to  find  out  the  obstacles  or  problems  experienced  by teachers  in  implementing  the  pedagogical  competence  of  teachers  in thematic  learning  at  SD  Negeri  06  Kampung  Lapai,  3)  to  find  solutions  to overcome  obstacles  in  implementing  teacher  pedagogical  competence  in thematic  learning  at  SD  Negeri  06  Kampung  Lapai.  The  method  in  this research is descriptive method with a qualitative approach. Data collection techniques  used  are  observation,  interviews,  and  also  documentation.  The results of the study that can be concluded are the implementation of teacher pedagogical  competencies  in  thematic  learning  at  SD  Negeri  06  Kampung Lapai is already good, although there are some obstacles in applying it such as  different  teacher  education  backgrounds,  weak  methods  and  the  use  of instructional media. The efforts to overcome the problems that occur are by conducting  functional  training  and  teacher  competence  in  the  beginning  of the  new  school  year,  and  motivating  teachers  so  that  teachers  can  improve the learning process process for the better.
Keywords: Implementation, Pedagogical Competence,Thematic Learning.

## ABSTRAK
Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui implementasi kompetensi  pedagogik  guru  dalam  pembelajaran  tematik  di  SD  Negeri  06 Kampung Lapai, 2) untuk mengetahui hambatan atau masalah yang dialami oleh  guru  dalam  mengimplementasikan  kompetensi  pedagogik  guru  dalam pembelajaran tematik di SD Negeri 06 Kampung Lapai, 3) untuk mengetahui solusi  mengatasi  hambatan  dalam  pengimplementasian  kompetensi pedagogik  guru  dalam  pembelajaran  tematik  di  SD  Negeri  06  Kampung Lapai. Adapun metode dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan pendekatan  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu observasi,  wawancara,  dan  juga  dokumentasi.  Hasil  penelitian  yang  dapat disimpulkan  yaitu  implementasi  kompetensi  pedagogik  guru  dalam pembelajaran  tematik  di  SD  Negeri  06  Kampung  Lapai  sudah  baik, walaupun  terdapat  beberapa  hambatan  dalam  menerapkannya  seperti  latar belakang  pendidikan  guru  yang  berbeda,  lemahnya  metode  dan  pengguaan media  pembelajaran.  Adapun  upaya  dalam  mengatasi  permasalahan  yang terjadi  yaitu  dengan  melakukan  pelatihan  fungsional  dan  kompetensi  guru pada  tahun  awal  ajaran  baru,  serta  memotivasi  guru  agar  guru  dapat meningkatkan proses kegiatan pembelajaran menjadi lebih baik lagi.
Kata Kunci: Implementasi, Kompetensi Pedagogik, Pembelajaran Tematik
PENDAHULUAN Pendidikan di sekolah merupakan  pengembangan  potensi yang  dimilki  siswa,  dengan  ini seseorang akan menjadi manusia yang memilki keterampilan dalam menjalankan kehidupannya. Pendidikan  tidak  dapat  dipisahkan dari  kemajuan  dan  perkembangan bangsa.    Kurikulum  2013  merupakan suatu  usaha  yang  dilakukan  oleh pemerintah dalam menciptakan masyarakat  yang  unggul  baik  dari segi  ilmu  maupun  teknologi  yang semakin berkembang. Dalam pengimplementasian  Kurikulum  2013 ini diharapkan agar menjadi jembatan dalam mencapai tujuan yang diinginkan. Pelaksanaan pembelajaran di  Kurikulum  2013  ini  diarahkan menggunakan pendekatan pembelajaran tematik. Pembelajaran tematik merupakan  suatu  pendekatan  dalam proses  kegiatan  pembelajaran  yang didalamnya terdapat beberapa Kompetensi Dasar (KD) dan indikator dari  kurikulum/Standar  Isi  (SI)  dari beberapa mata pelajaran menjadi satu kesatuan  yang  dikemas  dalam  bentuk tema (Sukayati dan Wulandari, 2009).
Menurut  Peraturan  Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia  Nomor  16  Tahun  2007 Tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, ada beberapa  kompetensi  yang  harus dikuasai oleh guru seperti kompetensi  pedagogik,  kepribadian, profesional  dan  sosial  yang  diperoleh melalui  pendidikan  profesi.  Dari berbagai  kompetensi  guru  tersebut,
salah  satu  kompetensi  yang  paling penting  dimiliki  oleh  guru  yakni kompetensi  pedagogik  karena  dalam proses  kegiatan  pembelajaran  guru sangat  berperan  penting  dan  juga kegiatan  proses  pembelajaran  sebagai inti  dari  proses  pendidikan  secara keseluruhan  yang  melibatkan  aspek kompetensi guru.
Di era sekarang ini, guru harus
dapat mengembangkan ilmu pengetahuan  dan  wawasan  yang dimilikinya  dengan  baik  karena  guru merupakan ujung tombak bagi pendidikan  dalam  mengembangkan peserta didik yang memiliki kemampuan, pengetahuan, dan keterampilan  yang  cukup.  Artinya, jika seorang guru memiliki kemampuan  dan  kompetensi  yang baik  terutama  dalam  kegiatan  proses pembelajaran maka peserta didik akan memiliki  kemampuan,  pengetahuan, dan keterampilan yang baik pula.
Berdasarkan dari hasil wawancara  yang  dilakukan  oleh peneliti  saat  studi  pendahuluan  pada tanggal  05  dan  06  Februari  2020 dengan  beberapa  guru  kelas  yang menyatakan bahwa semua kelas di SD Negeri  06  Kampung  Lapai  telah menerapkan  pembelajaran  tematik sesuai  dengan  Kurikulum  2013. Namun,  beberapa  guru  menyatakan bahwa  guru  mengalami  kesulitan dalm
mengimplementasikan pembelajaran  tematik  tersebut  seperti dalam mengembangkan RPP,
penerapan  pedekatan  saintifik,  dan juga guru mengalami kesulitan dalam penilaian otentiknya.
Untuk mendapatkan keberhasiln  dalam    mewujudkan pembelajaran  tematik  yang  bermakna maka guru harus memiliki kompetensi terutama kompetensi pedagogik  pada  saat  proses  kegiatan pembelajaran.  Kebermaknaan  pada kegiatan  pembelajaran  tematik  dapat dilakukan  dengan  menyajikan  peserta didik  dengan  konteks  kehidupan sehari-harinya. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan oleh (Khofiatun,  Akbar,  &  Ramli,  2016) menyebutkan bahwa kompetensi pedagogik  yang  dimiliki  oleh  guru sangat  berpengaruh  terhadap  proses kegiatan  pembelajaran  tematik  yang dilaksanakan guru.
Selanjutnya  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Purnamawati  & Kustiawan,  2018)  yang  menyebutkan bahwa  dalam  mengimplementasikan kompetensi  pedagogik  guru  dalam pembelajaran tematik memiliki
hambatan  seperti  guru  lemah  dalam penggunaan  media,  kurangnya  sarana dan  prasarana  pada  mata  pelajaran tertentu,  motivasi  guru  yang  masih rendah, dan sebagainya.
Adapun tujuan dalam penelitian ini yaitu 1) untuk mengetahui implementasi  kompetensi pedagogik  guru  dalam  pembelajaran tematik  di  SD  Negeri  06  Kampung Lapai, 2) untuk mengetahui hambatan atau  masalah  yang  dialami  oleh  guru dalam
mengimplementasikan kompetensi  pedagogik  guru  dalam pembelajaran  tematik  di  SD  Negeri 06 Kampung Lapai, 3) untuk mengetahui solusi mengatasi
hambatan  dalam  pengimplementasian
kompetensi  pedagogik  guru  dalam pembelajaran  tematik  di  SD  Negeri 06 Kampung Lapai.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan pendekatan  kualitatif  yang  bertujuan untuk mendeskripsikan suatu masalah yang  terjadi  yang  tidak  bermaksud untuk  menguji  sebuah hipotesis tertentu. Adapun metode yang digunakan  adalah  metode  deskriptif yaitu  suatu  penelitian  dengan  cara melakukan observasi, wawancara atau dengan menggunakan angket mengenai  suatu  permasalahan  yang terjadi  pada  saat  sedang  melakukan sebuah  penelitian,  maupun  mengenai subjek  yang  akan  di  teliti  (Linarwati, Fathoni, & Minarsih, 2016).
Dalam  penelitian  ini,  peneliti berperan  sebagai  instrumen  kunci ataupun  sebagai  pengumpul  data penelitian. Penelitian ini menggunakan  teknik  sampling  yaitu purposive  sampling yaitu  sampel yang  digunakan  sebagai  sumber  data dilakukan dengan adanya pertimbangan tertentu. Adapun sampel  dalam  penelitian  ini  yaitu  SD Negeri  06  Kampung  Lapai.  Data dalam  penelitian  ini  dikumpulkan dengan menggunakan observasi,
dokumentasi,  dan  wawancara.  Dalam penelitian ini menggunakan triangulasi dengan sumber dan teknik. Analisis  data  akan  dilakukan  setelah data secara keseluruhan telah terkumpul semua.
HASIL PENELITIAN DAN

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  dari  observasi dan  hasil  wawancara  yang  dilakukan, SD  Negeri  06  Kampung  Lapai  telah menerapkan  Kurikulum  2013  dengan pendekatan  yang  digunakan  dalam kegiatan  proses  pembelajaran  yaitu pembelajaran tematik. Adapun pembelajaran  tematik  tersebut  di terapkan pada setiap kelas. Adapun kompetensi yang dilihat  di  SD  Negeri  06  Kampung Lapai  pada  kompetensi  pedagogik yang meliputi sub kompetensi yaitu :
 Memahami  karakteristik  peserta didik secara mendalam
 Merancang  sebuah  pembelajaran dengan  menguasai  teori  dan  juga prinsip pembelajaran
 Melaksanakan kegitan
pembelajaran
 Merancang dan melakukan
kegiatan evaluasi
 Mengembangkan  potensi  peserta didik

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  dilakukan  di  SD  Negeri  06
Lapai, maka peneliti memperoleh data bahwa  di  sekolah  tersebut  telah melaksanakan implementasi pedagogik dalam pembelajaran tematik  dengan  baik.  hal  itu  di buktikan dengan
kemampuan pedagogik  guru  dalam    memahami karakteristik  peserta  didik  seperti guru  yang  dapat  mngidentifikasi karakteristik  belajar  setiap  peserta didik,  guru  memantau  peserta  didik agar  mendapatkan  kesempatan  yang
sama  dalam  pembelajaran  sehingga peserta didik menjadi aktif, serta guru dapat mengembangkan potensi peserta didik dan mengatasi permasalahan yang terjadi pada peserta didik. Selain itu, kompetensi pedagogik  dalam  merancang  sebuah pembelajaran  juga  telah  baik,  dimana semua  guru  telah  menyususn  silabus dan  merancang  RPP  sesuai  dengan pembelajaran tematik.
Dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, hanya  beberapa  guru  yang  mengajar sesuai  dengan  RPP  yang  telah  dibuat sebelumnya.
Adapun hambatan yang dialami oleh guru dalam mengimplementasikan kompetensi pedagogik dalam pembeljaran tematik seperti kurangnya sarana dan prasarana untuk mata pelajaran tertentu, pembelajaran masih berpusat pada  guru,  masih  ada  sebagaian  guru yang  usianya  sudah  tua  sehingga mereka  sudah  jenuh  dan  malas melakukan inovasi dalam pembelajaran khususnya dalam penggunaan  IT.  Selain  itu,  ada beberapa  guru  yang  lemah  dalam menguasai media pembelajaran.
Adapun solusi  yang diterapkan di SD
Negeri  06  Kampung  Lapai  yaitu dengan melakukan pelatihan fungsional  dan  kompetensi  guru  tiap tahunnya  pada  awal  proses  ajaran baru.  Selain  itu,  kepala  sekolah  juga memberikan  motivasi  kepada  guru agar  lebi  semnagat  dalam  mengajar. Upaya  lain  yang  diterapkan  di  SD Negeri  06  Kampung  Lapai  dalam mengatasi permasalahan tersebut
yaitu  para  guru  saling  mengingatkan dan  juga  mengajak  kepada  rekan- rekan  untuk  saling  membantu  dan belajar menyesuaikan dengan perkembangan zaman seperti penggunaan IT.

## SIMPULAN
Sesuai  dengan  hasil  penelitian yang  telah  di  bahas,  maka  peneliti membuat kesimpulan yaitu :
 Implementasi kompetensi pedagogik  dalam  pembelajaran tematik di SD Negeri 06 Kampung  Lapai  sudah  baik.  Hal tersebut  dibuktikan  dengan  guru yang telah memahami karakteristik  peserta  didik  secara mendalam,  merancang  sebuah pembelajaran  dengan  menguasai teori dan juga prinsip pembelajaran, melaksanakan kegitan pembelajaran, merancang dan melakukan kegiatan evaluasi,
serta  mengembangkan  potensi peserta didik.
 Ada  beberapa  hambatan  yang dialami oleh guru dalam pembelajaran tematik seperti kurangnya  sarana  dan  prasarana, kurangnya pemahaman guru dalam  penggunaan  IT  dan  belum menguasai  media  yang  sesuai dengan materi yang akan diajarkan.
 Solusi  dalam  mengatasi  hal tersebut  yang  dilakukan  di  SD Negeri  06  Kampung  Lapai  yaitu dengan  melaksanakan  pelatihan pada  awal  tahun  ajaran  baru.
Selain  itu,  para  guru  terus menyesuaiakan dengan
perkembangan  zaman  dengan cara  mengingatkan  dan  belajar bersama  dalam  penggunaan  IT dan media pembelajaran.

## DAFTAR RUJUKAN
Khofiatun,  Akbar,  S.,  &  Ramli,  M. 2016. Peran Kompetensi Pedagogik Guru dalam Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan, 1 (5), 984–988. Linarwati,  M.,  Fathoni,  A.,  & Minarsih,  M.  M.  2016. Studi Deskriptif Pelatihan dan Pengembangan Sumberdaya Manusia serta Penggunaan Metode Behavioral Event Interview dalam Merekrut Karyawan Baru di Bank Cabang
Kudus.  Journal  of  Management ,
2 (2).
Purnamawati,  W.,  &  Kustiawan,  A. 2018. Implementasi  Kompetensi Pedagogik dan Profesional Guru dalam  Meningkatkan  Prestasi Akademik Peserta Didik. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review, 2(2).
Sukayati  dan  Wulandari,  S.  2009.
Pembelajaran  Tematik  Di  SD.
(A. Waluyati, Ed.). D.I. Yogyakarta: Departemen Pendidikan  Nasional  Direktorat Jenderal Peningkatan Mutu Pendidik dan Tenaga Kependidikan.