## PENGEMBANGAN MODEL LATIHAN LONG PASS CONTROL
DALAM PERMAINAN SEPAKBOLA UNTUK SISWA USIA 14- 16 TAHUN DI SEKOLAH SEPAKBOLA MITRA JAYA SOCCER

## KOTA MALANG
Rizalul Mahbubi Sapto Adi
Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang e-mail: rizalulmahbubi@gmail.com
Abstract: This  study  aims  to  develop  a  model  of  long  pass  control  kicking  practice. This  study  uses  a  study  design  and  development  of  Borg  and  Gall.  The  subjects  used were  students  aged  14-16  years  in  the  school  of  football  Mitra  Jaya  Soccer,  Malang. Mechanical  analysis  of  this  research  is  a  descriptive  percentage,  i.e  for  processing quantitative and qualitative data, the instrument used was a questionnaire. This research has been through some expert tests. The football expert test results which is obtained a score  of  91,6%,  soccer  coaching  expert  test  obtained  a  score  of  81%  and  75%  media expert  test,  after  several  expert  test  and  then  implement  a  test  conducted  by  a  small group  of  eight  students  and  earn  a  score  of  88,73%,  then  carry  out  trials  which  is conducted by a large group of 22 students and earn a score of 88,75%. From the results of  the  data  analysis  to  determine  the  level  of  validity  of  the  product,  so  the  product development model of practice for a long pass control which is packaged in the form of video  is  declared  fit  for  use  as  a  model  practice  for  students  aged  14-16  years  in  the School of Mitra Jaya Soccer Malang.
Keywords: practice model long pass control, soccer game
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  model  latihan  menendang long pass control . Penelitian ini menggunakan rancangan penelitian dan pengembangan dari  Borg  dan  Gall.  Subjek  yang  digunakan  adalah  siswa  usia  14-16  tahun  di  Sekolah Sepakbola  Mitra  Jaya  Soccer  Kota  Malang.  Teknik  analisis  penelitian  ini  adalah deskriptif  persentase,  yaitu  untuk  mengolah  data  kuantitatif  dan  kualitatif,  instrumen yang digunakan adalah angket kuisioner. Penelitian ini  telah  melalui beberapa uji ahli. Hasil  uji  ahli  sepakbola  memperoleh  skor  91,6  %,  uji  ahli  kepelatihan  sepakbola memperoleh  skor  81%  dan  uji  ahli  media  75%,  setelah  melalui  beberapa  uji  ahli kemudian  melaksanakan  uji  coba  kelompok  kecil  yang  dilakukan  oleh  delapan  siswa dan  memperoleh skor 88,73%,  kemudian  melaksanakan  uji coba kelompok besar  yang dilakukan  oleh  22  siswa  dan  memperoleh  skor  88,75%.  Dari  hasil  data  tersebut dilakukan  analisis  data  untuk  mengetahui  tingkat  validitas  produk,  sehingga  produk pengembangan  model  latihan long  pass  control yang  dikemas  dalam  bentuk  video  ini dinyatakan  layak  digunakan  sebagai  model  latihan  untuk  siswa  usia  14-16  tahun  di Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer Kota Malang.
Kata kunci : model latihan long pass control, permainan sepakbola
Sepakbola  adalah  suatu  cabang  olahraga permainan  yang  populer  dan  sangat digemari  oleh  banyak  orang  di  seluruh dunia  termasuk  Indonesia,  baik  tua maupun muda, laki-laki maupun perempuan, pelajar, pekerja, guru, dosen, artis,  pejabat  dan  semua  kalangan. Permainan sepakbola dipertandingkan di
kota-kota  besar  bahkan  di  pelosok  desa. Sehingga  tidak  salah  olahraga  yang  satu ini  menjadi  bagian  dari  gaya  hidup  ( life style ) masyarakat. Sepakbola
mempunyai  banyak  tujuan  selain  untuk prestasi  dan  kebugaran,  tujuan  lain adalah  untuk  sosialisasi,  persahabatan dan  juga  mengurangi  rasa  jenuh  atau
stres.  Sepakbola  adalah  permainan  yang paling  sederhana  yang  mengasyikkan, peraturan  yang  sederhana,  dan  tidak terlalu  memerlukan  biaya  yang  mahal karena  dalam  memainkan  permainan  ini tanpa  bersepatu  masih  bisa  bermain permainan ini. Salim (2008:10)
menyatakan  bahwa  “pada  dasarnya sepakbola adalah olahraga yang memainkan  bola  dengan  menggunakan kaki” Dalam sepakbola “latihan menendang  atau  membawa  bola  tidak boleh dianggap sebagai suatu hal remeh,
dimana  pertahanan  yang  begitu  ketat masih  bisa  ditembus  oleh  tendangan- tendangan dari luar daerah kotak penalti”
(Batty, 2008:9). Pemahaman dan penguasaan teknik dasar sepakbola yang benar  akan  membantu  seorang  pemain untuk dapat melakukan kerjasama kelompok  yang  baik  di  saat  bertahan maupun  menyerang.  Maka  suatu  tim kesebelasan bisa dikatakan baik, tangguh dan kuat adalah kesebelasan yang terdiri dari pemain-pemain yang mampu melakukan  permainan  yang  kompak artinya  mempunyai  kerjasama  tim  yang baik.
Oleh  karena  itu  diperlukan  para pemain  yang  mempunyai  ketrampilan teknik  dasar  sepakbola  yang  baik  serta mampu  menjaga  kekompakan,  sehingga suatu  tim  dapat  memainkan  bola  dalam posisi  dan  situasi  yang  tepat  dan  cepat artinya  tidak  membuang-buang  energi dan waktu. Sebagai anggota kesebelasan tiap pemain membawa peranan rangkap, pemain  sepakbola  harus  memenuhi syarat  baik  sebagai  individu  maupun sebagai  anggota  kesebelasan.  Artinya sebagai  individu  seorang  pemain  harus dapat  menguasai  teknik  sepakbola  dan sebagai  anggota  kesebelasan  dengan kemampuan  dan  kemahirannya  itu, pemain  harus  dapat  bermain  bersama- sama  membentuk  suatu  kesebelasan. Kemudian Yunus (2013:16) menambahkan  bahwa  teknik  sepakbola pada  garis  besarnya  dibagi  menjadi  dua bagian  ialah:  (a)  teknik  badan  ( body technics ),  gerakan  permainan  sepakbola tanpa  bola Teknik  badan  ditujukan  pada
perkembangan  kemampuan  fisik  untuk mencapai  kesegaran  fisik  ( physical fitness ),  agar  dapat  bermain  sebaik- baiknya. Sedangkan unsur-unsur kemampuan  fisik  secara  umum  terdiri dari:  kecepatan,  kekuatan,  daya  tahan, kelincahan, kelenturan, (b) teknik dengan  bola  ialah  gerakan-gerakan dalam sepakbola yang dilakukan dengan bola. Tujuan permainan sepakbola sejatinya  adalah  pemain  memasukkan bola  sebanyak-banyaknya  ke  gawang lawan  dan  berusaha  menjga  gawangnya sendiri  agar  tidak  kemsukan,  sehingga untuk  dapat  melakukan  teknik-teknik tersebut  butuh  latihan  yang  rutin  dan terprogram.Teknik  yang  paling  dominan dari  teknik-teknik  yang  ada  adalah teknik  menendang  bola,  karena  dalam permainan  sepakbola  teknik  menendang bola merupakan karakteristik dari permainan  tersebut.  Menendang  bola merupakan  usaha  untuk  memindahkan bola  dari  satu  tempat  ke  tempat  lain dengan  menggunakan  kaki.  Seorang pemain  sepakbola  dengan  kemampuan kualitas  menendang  bola  yang  baik  dan benar  dapat  dipergunakan  untuk  tujuan memberikan  operan  kepada  teman  yaitu operan  dekat  maupun  operan  jauh, menembak  bola  ke  arah  mulut  gawang lawan,  membersihkan  atau  menyapu bola  di  daerah  pertahanan  langsung  ke depan,  biasanya  dilakukan  oleh  para pemain  belakang  untuk  mematahkan serangan  lawan  dan  untuk  melakukan bermacammacam  tendangan  khususnya yaitu  tendangan  bebas,  tendangan  sudut dan  tendangan  hukuman  atau  penalti. Menurut Harvey (2003:3) adapun teknik menendang  bola  sesuai  perkenaan  kaki adalah  sebagai  berikut:  (a)  menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam mulai  dari  ibu  jari  sampai  pergelangan kaki, (b) menendang dengan menggunakan  kaki  bagian  luar  mulai dari  jari  kelingking  sampai  pergelangan kaki, (c) menendang
denganmenggunakan  kaki  bagian  atas (kurakura)  adalah  dimana  tali  sepatu berada,  tidak  termasuk  jari-jari  kaki. Menendang  bola  merupakan  faktor
terpenting  dalam  permainan  sepakbola.
Oleh karena itu sebagai pemain sepakbola  harus  dapat  menguasai  teknik menendang bola dengan baik dan benar. Menendang  dalam  hal  ini  adalah melakukan passing (mengumpan) long pass . Passing merupakan teknik mengumpan  bola  kepada  regu  tim, umpan  yang  baik  dan  benar  akan memudahkan teman kita untuk menerima bola. Dengan demikian ketika seorang pemain melakukan umpan short pass atau long pass harus diikuti dengan control bola yang baik. Menendang long pass dengan  tepat  pada  sasaran  yang diinginkan  tidaklah  mudah.  Banyak faktor yang mempenga-ruhinya misalnya akurasi  (ketepatan),  lawan  yang  selalu menghalang-halangi, konsentrasi, feeling dan lain sebagainya.
Ditinjau dari fungsinya, mengumpan  jauh  ( long  pass ) memiliki kontribusi besar yaitu, untuk
memberikan  umpan  jarak  jauh  yang menyusur  tanah  maupun  bola  lambung dan  umpan  ke  daerah  gawang  lawan. Umpan-umpan  yang  tepat  dan  akurat akan  memu-dahkan  teman  seregu  untuk menerima  ataupun  menyelesaikannya dengan  mencetak  gol  ke  gawang  lawan. Selain itu, tendangan long pass memiliki efektivitas  yang  cukup  baik,  bila  bola dalam  keadaan  melambung  di  atas sangat kecil kemungkinan untuk digagalkan  oleh  lawan.  Pentingnya peranan tendangan long  pass ,  maka  dari itu  harus  dilatih  dan  dikembangkan secara sistematis dan ko-ntinyu. Adapun prinsip  teknik  menendang long  pass yang  harus  diketahui  yaitu:  kaki  tumpu, kaki untuk menendang (kanan atau kiri), gerakan  ayunan  kaki,  pandangan  mata, bagian bola yang ditendang, sikap badan setelah menendang. Untuk dapat melakukan  tendangan long  pass dalam sepakbola  dengan  hasil  yang  maksimal disamping  membutuhkan  kondisi  fisik yang  baik  juga  memerlukan  penguasaan teknik  menendang  yang  benar.  Menurut Harvey (2003:3) adapun teknik menendang  bola  sesuai  perkenaan  kaki adalah  sebagai  berikut:  (a)  menendang dengan menggunakan kaki bagian dalam
mulai  dari  ibu  jari  sampai  pergelangan kaki, (b) menendang dengan menggunakan  kaki  bagian  luar  mulai dari  jari  kelingking  sampai  pergelangan kaki, (c) menendang dengan menggunakan  kaki  bagian  atas  (kura- kura)  adalah  dimana  tali  sepatu  berada, tidak termasuk jari-jari kaki.
Bagaimana  cara  menyajikan  materi latihan  yang  mengajarkan  teknik-teknik sepakbola  secara  tepat  dan  benar. Tentunya harus berpedoman pada prinsip-prinsip  latihan.  Padahal  pada kondisi  sebenarnya  siswa  atau  atlet dituntut  agar  dapat  mencapai  hasil  yang maksimal yaitu peningkatan keterampilan  yang  lebih  baik  dengan latihan  yang  efisien  meskipun  dengan menghemat  waktu  dan  biaya.  Untuk dapat meningkatkan kualitas dan
ketepatan menendang bola da-lam hal ini khususnya  menendang long  pass harus dilakukan  melalui latihan. Latihan  harus direncanakan dengan baik, baik direncanakan  dari  segi  jadwal,  pola, hingga  model  latihan  yang  digunakan. Pemilihan  model  latihan  yang  tepat sangat mempengaruhi dalam pen- ingkatan  kemampuan  individu  secara optimal.
Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer adalah  suatu  wadah  untuk menyalurkan  hobi  atau  bakat  dalam bermain  sepakbola  untuk  pemain  usia dini  sampai  remaja.  Untuk  saat  ini sekolah  sepakbola  ini  baru  memiliki jenjang  pembinaan  usia  tingkat  9  -17 tahun.  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer sudah mengikuti berbagai kompetisi resmi seperti kompetisi
Danone nation  cup dan  kompetisi  antar sekolah sepakbola di Malang sendiri. Berdasarkan hasil
observasi terhadap  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer pada saat siswa kategori usia 14- 16  tahun  melakukan  latihan game lapangan  penuh  pada  hari  minggu tanggal  9  dan  16  agustus  2015,  peneliti menemukan hasil bahwa siswa banyakmelakukan  kesalahan  dalam  hal tendangan long  pass dan control bola.
Pada  saat  siswa  melakukan long  pass kepada  teman,  bola  dapat  direbut  atau
dipotong  oleh  lawan  disebabkan  karena kurang  kualitas  teknik,  ketepatan  dan kurang keras dalam hal menendang long pass dan melakukan control bola . Hal itu terjadi  karena  siswa  masih  salah  dalam melakukan  teknik  menendang,  sebagai contoh  pada  saat  menendang  posisi badan  masih  lurus  dengan  bola  dan sasaran  jadi  tendangan  kurang  tepat sasaran,  posisi  badan  masih  condong  ke bawah, tumpuan kaki terlalu jauh dengan bola dan perkenaan kaki pada bola masih pada  tengah-tengah  bola.  Dari  masalah itu  siswa  belum  dapat  me-nendang long pass dengan baik.
Peneliti juga melakukan wawancara kepada  pelatih  bahwa  latihan  tendangan long  pass sudah  diberikan  kepada  siswa tetapi  belum  sepenuhnya  bervariasi, peneliti juga mendapatkan data observasi permasalahan  melalui  angket  kuisioner yang  dibagikan  kepada  22  siswa  dari perwakilan  usia  14-16  tahun.  Data tersebut  juga  bisa  dijadikan  acuan sebagai analisis kebutuhan dalam penelitian  peneliti.  Hasil  dari  data observasi  tersebut  adalah  100%  siswa Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer mengungkapkan  suka  dengan  olahraga permainan  sepakbola.  96%  siswa  dapat melakukan  teknik  dasar  sepakbola.  97% siswa  sudah  bisa  melakukan  teknik passing .  90%  siswa  mengungkapkan hanya  sering  diajarkan  materi passing pendek ( short pass) dan 79% mengungkapkan diajarkan materi latihan passing jauh ( long pass ), sementara 95% materi  model  latihan passing sudah bervariasi.  93%  siswa  mengungkapkan materi  model  latihan passing pendek ( short  pass) sudah bervariasi,  sementara untuk materi model latihan passing jauh ( long  pass )  hanya  73%,  dengan  model latihan konvensional yaitu latihan menendang long  pass secara  berhadap- hadapan  dengan  satu  bola.  Kemudian 98%  siswa  mengungkapkan  meng- inginkan  model  latihan passing jauh ( long pass ) yang bervariasai.
Sesuai  dari  hasil  observasi,  wa- wancara dan angket,
peneliti menganggap  bahwa  ada  permasalahan dalam  hal  mengumpan  jauh  ( long  pass )
dan model latihan yang kurang bervariasi. Untuk itu peneliti menitikberatkan  permasalahan  tersebut pada salah satu materi mengumpan jauh, karena  peneliti  beranggapan  bahwa mengumpan  jauh  ( long  pass )  adalah suatu hal yang penting dalam permainan sepakbola dan merupakan teknik lanjutan  dari  teknik  dasar passing. Sebelumnya peneliti juga sudah membaca  beberapa  penelitian  yang berkaitan  dengan  pengembangan  model latihan tendangan jauh dalam sepakbola, peneliti  hanya  mendapatkan  model latihan crossing milik  Kukuh  Kurniadi pada  halaman  20  sampai  29  dengan judul  Pengembangan  Model  Latihan Umpan Crossing Dalam  Permainan
Sepakbola  Untuk  Usia  15  Tahun  Di Sekolah Sepakbola Trisula Perak Kabupaten  Blitar  pada  Mei  2013, penelitian  eksperimen  yang  berkaitan dengan  Pengaruh  Latihan Long  pass Menggunakan  Punggung  kaki  Bagian Dalam  dan  Punggung  Kaki  Penuh Terhadap  Ketepatan Passing melam- bung  Pada  Pemain  PS.HW  Kudus  tahun 2011 milik Pradipta Alvin Kharisma dan Efektifitas  Latihan Drill  Long  Passing jarak  35  meter  dan  25  meter  Terhadap Ketepatan Long Passing Atlet SSB Bina Prestasi Indramayu kelompok usia 13-15 Tahun  milik  Akhmad  Fariz  tahun  2015. Sebenarnya  masih  banyak  penelitian tentang long  pass dalam  permainan sepakbola, namun dalam kategori penelitian  eksperimen,  untuk  itu  peneliti hanya  mengambil  beberapa  penelitian untuk dijadikan
acuan dalam
penelitiannya. Berdasarkan  uraian  yang  telah dipaparkan,  peneliti  berminat  untuk mengembangkan  sebuah  produk  berupa model latihan long pass melalui penelitian yang berjudul “ Pengembangan  Model  Latihan Long pass control Dalam Permainan Sepakbola  Untuk  Siswa  Usia  14- 16Tahun  di  Sekolah  Sepakbola  Mitra Jaya Soccer Kota Malang”.
METODE Dalam metode penelitian ini peneliti  menggunakan  metode  model penelitian  pengembangan.  Penelitian  ini mempunyai tujuan untuk mengembangkan atau menghasilkan suatu produk untuk kepentingan tertentu.
Kemudian  produk  tersebut  dievaluasi oleh  para  ahli  agar  produk  yang dikembangkan  menjadi  produk  yang benar-benar diharapkan.
Dalam  pengembangan  model  lati- han  untuk  melatih  tendangan long  pass control pada anak-anak usia 14-16 tahun di  sekolah  sepakbola  Mitra  Jaya Soccer
Kota  Malang  ini  peneliti  menggunakan model  prosedural.  Model  prosedural adalah model yang menggariskan langkah-langkah  yang  harus  diikuti untuk  menghasilkan  produk.  Dalam penelitian  dan  pengembangan  model latihan long  pass  control ini,  peneliti mengacu  pada  metode  pengembangan dari  Borg  &  Gall  (1983:775).  Langkah- langkah rancangan tersebut adalah sebagai  berikut:  (1)  penelitian  dan pengumpulan data informasi, (2) perencanaan, (3) mengembangkan
bentuk  produk,  (4)  uji  coba  lapangan awal.  Uji  coba  di  lapangan  pada  1 sampai  3  sekolah  dengan  6  sampai dengan  12  subjek  uji  coba  (guru). Selama  uji  coba  di  adakan  pengamatan, wawancara  dan  pengedaran  angket,    (5) merevisi  hasil  uji  coba.  Memperbaiki atau menyempurnakan hasil uji coba, (6) uji  coba  lapangan.  Melakukan  uji  coba yang lebih luas pada 5 sampai dengan 15 sekolah  dengan  15  sekolah  dengan  30 sampai  dengan  100  orang  subjek  uji coba,  (7)  penyempurnaan  produk  hasil ujicoba lapangan. Menyempurnakan pro- duk hasil uji lapangan, (8) uji pelaksanaan lapangan. Dilaksanakan pada  10  sampai  dengan  30  sekolah melibatkan  40  sampai  dengan  200 subjek,  (9)  penyempurnaan  produk akhir. Penyempurnaan didasarkan masukan  dari  uji  coba  pelaksanaan lapangan, (10) diseminasi dan implimentasi. penyebaran dan pelaksanaan  laporan  pada  produk  pada saat  pertemuan  profesional  dalam  jurnal
bekerja  dengan  bertanggung  jawab kepada  distribusi  komersial  memonitor distribusi  untuk  menyediakan  kualitas control.
Peneliti menggunakan metode tersebut  berdasarkan  kesesuaian  yang dikembangkan  dengan  metode  pengem- bangan  yang  digunakan,  tetapi  peneliti tidak menggunakan metode pengembangan tersebut secara keseluruhan, peneliti hanya menggunakan tujuh langkah berdasarkan pertimbangan kebutuhan untuk menghasilkan  produk  pengembangan model  latihan  tendangan long  pass control untuk  anak  usia  14-16  tahun  di sekolah  sepakbola  Mitra  Jaya Soccer di Kota Malang.
Adapun langkah-langkah yang akan dicapai  oleh  peneliti  adalah  sebagai berikut: (1) analisis kebutuhan. Pengum- pulan informasi digunakan untuk analisis kebutuhan.  Analisis  kebutuhan  tersebut dapat  dilakukan  dengan  mengkaji  kea- daan  di  lapangan  dan  observasi  serta wawancara  kepada  siswa  dan  pelatih sekolah  sepakbola  Mitra  Jaya Soccer tentang  kebutuhan  akan  latihan  ten- dangan long  pass  control .  Analisis  ke- butuhan  ini  merupakan  langkah-langkah yang digunakan untuk mengetahui apakah produk yang akan dikembangkan diterima  atau  tidak  oleh  subyek.  Hasil dari  observasi  yang  dihimpun  meng- gunakan  angket  kepada  siswa  dan  wa- wancara  kepada  pelatih  diperoleh  infor- masi  mengenai  kebutuhan  siswa  dan pelatih terhadap model latihan tendangan long  pass  control .  Dari  hasil  analisis kebutuhan  akan  ditindaklanjuti  dengan mengembangkan  produk,  (2)  proses  pe- mbuatan  produk  awal.  Proses  peng- embangan  model-model  latihan  tenda- ngan long  passing yaitu  dengan  mena- mbah  variasi  model  latihan  dan  saran dari  pelatih  yang  dikemas  dalam  bentuk video, sehingga siswa dapat menerapkan dalam aktifitas latihan sesungguhnya. (3) evaluasi  ahli.  Produk  awal  dari  peng- embangan  model  latihan long  pass control ini  akan  dievaluasi  oleh  3  ahli yaitu  ahli  sepakbola,  ahli  kepelatihan sepakbola  dan  ahli  media.  Para  ahli  ini
berperan  sebagai  konsultan  yang  mem- berikan  saran,  masukan  dalam  penyem- purnaan  produk  yang  akan  diuji  di lapangan.  (4)  revisi  produk.  Setelah men-dapatkan saran dan masukan dari 3 ahli,  maka  akan  dilanjutkan  dengan merevisi  produk  berdasarkan  saran  dan masukan  dari  para  ahli,  yang  nantinya akan  digunakan  untuk  uji  kelompok kecil  dan  kelompok  besar,  (5)  uji  coba kelompok  kecil.  Uji  coba  kelompok kecil  dilakukan  di  Sekolah  Sepakbola Mitra Jaya Soccer untuk  kelompok usia 14-16  tahun  seba-nyak  8  siswa  dengan cara  mengisi  angket,  (6)  uji  coba kelompok  besar.  Uji  coba  kelompok besar  dilakukan  di  Seko-lah  Sepakbola Mitra Jaya Soccer untuk  kelompok usia 14-16  tahun  sebanyak  22  siswa  dengan cara  mengisi  angket,  (7)  revisi  produk akhir.
Hasil  akhir  produk  adalah  berupa video model latihan tendangan long pass control dalam  permainan  sepakbola  unt- uk  usia  14-16  tahun  di  Sekolah  Sep- akbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang yang  telah  melalui  proses  revisi  akhir dari  uji  ahli  dan  uji  coba  lapangan. Kemudian  melakukan  uji  coba  produk. Uji  coba  produk  dimaksudkan  untuk melakukan  pengumpulan  data  yang digunakan seba-gai dasar untuk menetapkan  kelayakan  dan  daya  tarik dari produk yang akan dihasilkan. Dalam tahap ini secara beru-rutan yang dikemukakan  adalah  berupa  desain  uji coba,  subjek  uji  coba,  jenis  data, instrumen  data,  dan  teknik  analisis  data. Desain ujicoba dilakukan dalam 3 tahap, yaitu  tahap  pertama  evaluasi  ahli,  tahap kedua  uji  coba  (kelompok  kecil),  dan tahap  ketiga  uji  lapangan  (kelompok besar).
Untuk memperoleh data dari evaluasi  ahli  data  yang  diambil  me- nggunakan  angket  kuisioner  yaitu  berisi pertanyaan tentang kelayakan isi dan ke- layakan  penyajian  dari  hasil  pembuatan produk  pengembangan  yaitu  deng-an memberi tanda silang pada tiap jawaban, untuk  mengevaluasi  hasil  pem-buatan produk yaitu dari 1 orang ahli sepakbola, 1 orang ahli kepelatihan sepakbola yaitu
pelatih  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer  dan  1  orang  ahli  media,  kemu- dian  hasilnya  dianalisis,  untuk  dijadikan panduan  revisi  produk  awal.  Setelah melakukan revisi produk awal kemudian melaksanakan  uji  coba  kelompok  kecil yang  dilakukan  dengan  cara  siswa  meli- hat  atau  menonton  hasil  video  model latihan long  pass  control melalui  media komputer (laptop), kemudian uji lapangan  yaitu  siswa  mempraktekkan hasil  dari  pengembangan  yang  terdiri dari  sembilan  model  latihan long  pass control, setelah  uji  lapangan  kemudian melakukan  peny-ebaran  angket  pada siswa  Sekolah  Sep-akbola  Mitra  Jaya Soccer dengan  jumlah  8  siswa  usia  14- 16  tahun,  yaitu  berisi  angket  pertanyaan tentang  kelayakan  isi  dan  kelayakan penyajian dari pembuatan produk pengembangan  yaitu  dengan  memberi tanda  silang  (x)  pada  jawaban  yang dipilih.
Setelah  melaksanakan  uji  coba kelompok  kecil  kemudia  melaksanakan uji coba kelompok besar yang dilakukan dengan  cara  siswa  melihat  atau  me- nonton  hasil  video  model  latihan long pass  control melalui  media  komputer (laptop),  kemudian  uji  lapangan  yaitu siswa  mempraktekkan  hasil  dari  peng- embangan  yang  terdiri  dari  sembilan model  latihan long  pass  control, setelah uji  lapangan  kemudian  melakukan  pen- yebaran  angket  pada  siswa  Sekolah Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer dengan jumlah  22  siswa  usia  14-16  tahun,  yaitu berisi  angket  pertanyaan  tentang  kela- yakan  isi  dan  kelayakan  penyajian  dari pembuatan  produk  pengembangan  yaitu dengan  memberi  tanda  silang  (x)  pada jawaban  yang  dipilih.  Jenis  data  yang diperoleh  dari  penelitian  dan  pengem- bangan ini merupakan data kualitatif dan kuantitatif.
Data  kualitatif  merupakan  data berupa  kalimat  yang  diperoleh  melalui saran  dan  masukan  dari  para  ahli  serta uji  coba  (kelompok  kecil)  dan  uji  coba (kelompok  besar).  Data  kuantitatif  me- rupakan  data  berupa  angka  yang  dipe- roleh  dari  analisis  kebutuhan,  yaitu evaluasi  ahli,  serta  uji  coba  (kelompok
kecil) dan uji lapangan (kelompok besar) yang  diperoleh  dari  pengisian  angket kuisioner.  Instrumen  pengumpulan  data yang  digunakan  dalam  penelitian  dan pengembangan  ini adalah dengan  meng- gunakan  angket  kuisioner. Teknik  anali- sis  data  pada  penelitian  dan  pengem- bangan  model  latihan long  pass  control untuk siswa usia 14-16 tahun di Sekolah Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota Malang ini menggunakan teknik analisis kualitatif  dan  kuantitatif.  Menurut  Sugi- yono  (2012:335)  analisis  data  kualitatif adalah bersifat induktif, yaitu suatu ana- lisis  berdasarkan  data  yang  diperoleh, selanjutnya  dikembangkan  pola  hubu- ngan  tertentu  atau  menjadi  hipotesis. Data  kualitatif  dalam  penelitian  dan pengembangan  ini  berupa  data  dari informasi  yang  berbentuk  kalimat  yang berisi  berbagai  saran  dari  para  ahli. Sedangkan  untuk  memperoleh  data kuantitatif diperoleh dari hasil pengisian angket  dari  para  ahli  dan  hasil  uji  coba kelompok kecil dan kelompok besar.

## HASIL
Pada  Tabel  4.1  disajikan  rang- kuman  data  hasil  analisis  kebutuhan yaitu  berupa  observasi  lapangan  dan wawancara  terhadap  pelatih  Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer serta peny- ebaran  angket  kepada  22  siswa.  Hasil wawancara  dengan  pelatih  Sekolah  se- pakbola Mitra Jaya Soccer Kota Malang, (1)  pelatih  menyatakan  bahwa  latihan tendangan long  pass sudah  dilatihkan kepada  siswa  tetapi  modelnya  hanya long  pass secara  berhadap-hadapan. Contoh:  latihan  tendangan long  pass 1 bola  dilakukan  2-4  pemain,  (2)  pelatih jarang  menerapkan  latihan  tendangan long  pass ,  dalam  materi  latihan  siswa sering  diberikan  materi  seperti: short pass,  dribbling,  shotting ,  maka  dari  itu sangat  membutuhkan  model  latihan  ten- dangan long  pass yang  bervariasi  untuk
nantinya  dijadikan  dalam  program  lati- han, (3) pelatih menyatakan bahwa perlu adanya pengembangan model latihan lo- ng  pass karena  model  latihan long  pass yang  bervariasi  terbatas.  Hasil  angket kuisioner yang diperoleh. Analisis kebu- tuhan  dilakukan  dengan  cara  me-ngisi angket yang terdiri dari 9 instrumen pert- anyaan  diantaranya  mengenai teknik  da- sar  sepakbola  apa  yang  sudah  dikuasai siswa,  kemampuan  siswa  melakukan teknik  menendang  ( long  pass ),  model latihan  menendang  ( long  pass )  di  Se- kolah  tersebut  apakah  sudah  bervariasi, apakah  siswa  menginginkan  model  lati- han  menendang  ( long  pass )  yang bervariasi.  Angket  tersebut  dibe-rikan kepada  22  siswa  Sekolah  Sepakbola Mitra Jaya Soccer Kota Malang.
Berikut  adalah  hasil  analisis  kebu- tuhan  yang  dilakukan  di  sekolah  sepak- bola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang. Berdasarkan angket yang telah diberikan kepada  22  siswa.  100%  siswa  Sekolah Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer mengung- kapkan suka dengan olahraga permainan sepakbola.  96%  siswa  sudah  dapat melakukan  teknik  dasar  sepakbola.  97% siswa  sudah  bisa  melakukan  teknik pas- sing .  90%  siswa  mengungkapkan  hanya sering  diajarkan  materi passing pendek ( short  pass) dan  79%  mengungkapkan diajarkan  materi  latihan pas-sing jauh ( long  pass ).  Sementara  95%  materi model  latihan passing sudah  bervariasi. 93% siswa mengungkapkan materi mod- el  latihan passing pendek  ( short  pass) sudah bervariasi, sementara untuk materi model  latihan passing jauh  ( long  pass ) hanya  73%,  dengan  model  latihan  kon- vensional  yaitu  latihan  ten-dangan long pass secara  berhadap-hadapan.  Kemu- dian  98% siswa meng-ungkapkan meng- inginkan  model  latihan passing jauh
(long pass) yang bervariasi. Tabel 1 Data Hasil Analisis Kebutuhan Komponen Temuan Analisis Kebutuhan Hasil wawancara dengan pelatih Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer Kota Malang. Hasil yang diperoleh dari wawancara dengan pelatih adalah bahwa latihan long pass sudah
dilatihkan kepada siswa tetapi modelnya kurang bervariasi hanya long pass secara berhadap-
hadapan dan jarang menerapkan latihan tendangan long pass , maka Sekolah Sepakbola tersebut sangat membutuhkan model latihan tendangan long pass yang ber-variasi. Penyebaran angket kepada siswa. Hasilnya adalah 100% siswa Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer mengungkapkan suka dengan olahraga permainan sepakbola. 96% siswa dapat melakukan teknik dasar sepakbola. 97% siswa sudah bisa melakukan teknik passing . 90% siswa mengungkapkan hanya sering diajarkan materi passing pendek (short pass) dan 79%
mengungkapkan diajarkan materi latihan passing jauh (long pass). Sementara 95% model materi latihan passing sudah bervariasi. 93% siswa mengungkapkan model materi latihan passing pendek (short pass) sudah bervariasi, sementara untuk materi model latihan passing jauh (long pass) hanya 73%, dengan model latihan konvensional yaitu latihan tendangan long pass secara berhadap-hadapan dengan 1 bola. Kemudian  98% siswa mengungkapkan mengingin-kan model latihan pass control jauh (long pass) yang bervariasai.
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  data pada  Tabel  4.2  dapat  diketahui  bahwa jumlah  total  persentase  hasil  dari  ahli sepakbola  adalah  91,6%  dengan  tingkat validitas  sangat  baik,  yaitu  melalui beberapa  aspek  kriteria  kelayakan.  Pada aspek ketepatan memperoleh skor hasil 7 dan  skor  maksimal  8,  maka  diperoleh persentase  87%  dengan  tingkat  validitas baik.  Pada  aspek  kesesuaian  mem- peroleh skor  hasil 36  dan skor  maksimal 36,  maka  diperoleh  persentase  100% dengan  tingkat  validitas  sangat  baik. Pada  aspek  kemenarikan  memperoleh skor  hasil  40  dan  skor  maksimal  40, maka  diperoleh  persentase  100%  dengan tingkat  validitas  sangat  baik,  dan  pada aspek kemudahan memperoleh skor hasil 27 dan skor maksimal 36, maka diperoleh persentase  75%  dengan  keterangan  baik.
Data  hasil  evaluasi  ahli  sepakbola terhadap  pengembangan  model  latihan long  pass  control dalam  permainan sepakbola  untuk  usia  14-16  tahun  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran  dan masukan  yaitu:  (1)  narasi  juga  harus ditambahkan berupa slide pada
pengertian  sepakbola  dan  pengertian tendangan long pass , (2) judul pada video long  pass  passing diganti  menjadi long pass  control ,  (3)  kejelasan  masih  kurang terutama  pada  tampilan  video.  Adapun revisi  yang  sudah  dilakukan:  (1)  narasi sudah  ditambahkan  berupa slide pada pengertian  sepakbola  dan  pengertian tendangan long pass , (2) judul pada video long  pass  passing sudah  diganti  menjadi long  pass  control ,  (3)  kejelasan  pada tampilan video sudah diperbaiki. Tabel 2 Hasil Analisis Data Ahli Sepakbola No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Tingkat Validitas 1. Ketepatan 7 8 87 Sangat baik 2. Kesesuaian 36 36 100 Sangat baik 3. Kemenarikan 40 40 100 Sangat baik 4. Kemudahan 27 36 75 Baik Jumlah total 110 120 91,6 Sangat baik
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  data pada  Tabel  4.3  dapat  diketahui  bahwa jumlah  total  persentase  hasil  dari  ahli kepelatihan sepakbola adalah 81% dengan  tingkat  validitas  sangat  baik. Yaitu  melalui  beberapa  aspek  kriteria kelayakan. Pada aspek kejelasan memperoleh  skor  hasil  6  dan  skor maksimal  8,  maka  diperoleh  persentase 75%  dengan  tingkat  validitas  baik.  Pada aspek  kesesuaian  memperoleh  skor  hasil 39 dan skor maksimal 48, maka diperoleh persentase  81%  dengan  tingkat  validitas sangat  baik.  Pada  aspek  kemenarikan memperoleh  skor  hasil  35  dan  skor maksimal  44,  maka  diperoleh  persentase 79% dengan tingkat validitas sangat baik, dan  pada  aspek  kemudahan  memperoleh skor  hasil  37  dan  skor  maksimal  44,
maka  diperoleh  persentase  84%  dengan tingkat  validitas  sangat  baik.  Data  hasil evaluasi  ahli  kepelatihan  sepakbola terhadap  pengembangan  model  latihan long  pass  control dalam  permainan sepakbola  untuk  usia  14-16  tahun  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran  dan masukan  yaitu:  (1)  pada  setiap  model latihan  arah  tanda  tendangan long  pass sebaiknya diberi dengan tanda
melengkung,  (2)  kejelasan  video  model latihan  masih  kurang  terutama  pada  arah laju  bola.  Adapun  revisi  yang  sudah dilakukan: (1) pada setiap model latihan, arah  tanda  tendangan long  pass sudah diberi dengan arah tanda melengkung, (2) kejelasan video sudah diperbaiki terutama pada arah laju bola. Tabel 3 Hasil Analisis Data Ahli Kepelatihan Sepakbola No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Tingkat Validitas 1. Kejelasan 6 8 75 Baik 2. Kesesuaian 39 48 81 Sangat baik 3. Kemenarikan 35 44 79 Sangat baik 4. Kemudahan 37 44 84 Sangat baik Jumlah total 117 144 81 Sangat baik
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  data pada  Tabel  4.4  dapat  diketahui  bahwa jumlah  total  persentase  hasil  dari  ahli media  adalah  75%  dengan  tingkat validitas  baik,  yaitu  melalui  beberapa aspek  kriteria  kelayakan.  Pada  aspek kejelasan  memperoleh  skor  hasil  63  dan skor  maksimal  84,  maka  diperoleh  per- sentase  75%  dengan  tingkat  validitas baik. Pada aspek kesesuaian memperoleh skor hasil 9 dan skor maksimal 12, maka diperoleh persentase 75% dengan tingkat validitas  baik.  Pada  aspek  kemenarikan memperoleh  skor  hasil  33  dan  skor maksimal  44,  maka  diperoleh  persentase 75%  dengan  tingkat  validitas  baik,  dan pada aspek kemudahan memperoleh skor
hasil  3  dan  skor  maksimal  4,  maka diperoleh persentase 75% dengan tingkat validitas  baik.  Data  hasil  evaluasi  ahli media  terhadap  pengembangan  model latihan long pass control dalam permainan  sepakbola  untuk  usia  14-16 tahun  di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran dan  masukan  yaitu:  (1)  sebaiknya visualisasi  video  dengan  resolusi  tinggi ( High Devinition ) yaitu kejelasan,
kecerahan  video  ,  (2) cover video  dibuat yang  lebih  menarik.  Adapun  revisi  yang sudah  dilakukan:  (1)    pada  visualisasi video  sudah  diganti  dengan  resolusi tinggi ( High Devinition ), (2) cover video sudah diganti dengan yang lebih menarik.
Tabel 4 Hasil Analisis Data Ahli Media No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Tingkat Validitas 1. Kejelasan 63 84 75 Baik 2. Kesesuaian 9 12 75 Baik 3. Kemenarikan 33 44 75 Baik 4. Kemudahan 3 4 75 Baik
Jumlah total 108 144 75 Baik
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  data pada  Tabel  4.5  dapat  diketahui  bahwa jumlah total persentase hasil dari uji coba kelompok  kecil  adalah  88,73%  dengan sangat baik, yaitu melalui beberapa aspek kriteria  kelayakan.  Pada  aspek  kejelasan model  latihan  mem-peroleh  skor  hasil 310  dan  skor  maksimal  352,  maka diperoleh persentase 88% dengan tingkat validitas sangat baik. Pada  aspek kesesuaian  materi  model  latihan  untuk meningkatkan  keterampilan  teknik long pass memperoleh skor hasil 258 dan skor maksimal 288, maka diperoleh persentase 89% dengan tingkat validitas sangat baik.
Pada  aspek  kemenarikan  model  latihan memperoleh  skor  hasil  284  dan  skor maksimal 320, maka diperoleh persentase 88% dengan tingkat validitas sangat baik, dan pada aspek kemudahandalam melaksanakan model latihan memperoleh skor  hasil  227  dan  skor  maksimal  256, maka  diperoleh  persentase  88%  dengan tingkat validitas sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan model  latihan  tendangan long  pass control sudah sesuai dan produk tersebut dapat  digunakan  untuk  siswa  usia  14-16 di  sekolah  sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota Malang. Tabel 5 Hasil Analisis Data Uji Coba Kelompok Kecil No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Tingkat Validitas 1. Kejelasan 310 352 88 Sangat baik 2. Kesesuaian 258 288 89 Sangat baik 3. Kemenarikan 284 320 88 Sangat baik 4. Kemudahan 227 256 88 Sangat baik Jumlah total 1079 126 88,73 Sangat baik
Berdasarkan  hasil  dari  analisis  data pada  Tabel  4.6  dapat  diketahui  bahwa jumlah total persentase hasil dari uji coba kelompok  besar  adalah  88,75%  dengan tingkat  validitas  sangat  baik,  yaitu melalui beberapa aspek kriteria
kelayakan.  Pada  aspek  kejelasan  model latihan  memperoleh  skor  hasil  860  dan skor  maksimal  968,  maka  diperoleh persentase  88%  dengan  tingkat  validitas sangat  baik.  Pada  aspek  kesesuaian materi model latihan untuk meningkatkan keterampilan  teknik long  pass siswa memperoleh  skor  hasil  695  dan  skor maksimal 792, maka diperoleh persentase 87% dengan tingkat validitas sangat baik.
Pada  aspek  kemenarikan  model  latihan memperoleh  skor  hasil  785  dan  skor maksimal 880, maka diperoleh persentase 89% dengan tingkat validitas sangat baik, dan  pada  aspek  kemudahan  dalam melaksanakan model latihan memperoleh skor  hasil  628  dan  skor  maksimal  704, maka  diperoleh  persentase  89%  dengan tingkat validitas sangat baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan model  latihan  tendangan long  pass control sudah sesuai dan produk tersebut dapat  digunakan  untuk  siswa  usia  14-16 di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota Malang.
Tabel 6 Hasil Analisis Data Uji Coba Kelompok Besar No. Aspek Skor Hasil Skor Maksimal Persentase (%) Tingkat Validitas 1. Kejelasan 860 968 88 Sangat baik 2. Kesesuaian 695 792 87 Sangat baik 3. Kemenarikan 785 880 89 Sangat baik 4. Kemudahan 628 704 89 Sangat baik Jumlah total 2968 3344 88,75 Sangat baik
PEMBAHASAN
Penelitian  ini  menggunakan  ran- cangan metode penelitian dan pengembangan  yaitu  suatu  penelitian dengan tujuan untuk menghasilkan produk, peneliti melakukan penelitian ini di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya  Soccer Kota Malang. Berdasarkan hasil observasi  terhadap  Sekolah  Sepakbola Mitra  Jaya Soccer pada  saat  siswa kategori  usia  14-16  tahun  melakukan latihan game lapangan  penuh  pada  hari minggu  tanggal  9  dan  16  agustus  2015, peneliti  menemukan  hasil  bahwa  siswa banyak  melakukan  kesalahan  dalam  hal tendangan long  pass dan control bola. Pada  saat  siswa  melakukan long  pass kepada  teman,  bola  dapat  direbut  atau dipotong  oleh  lawan  disebabkan  karena kurang  kualitas  teknik,  ketepatan  dan kurang keras da-lam hal menendang long pass dan melakukan control bola . Hal  itu  terjadi  karena  siswa  masih salah dalam melakukan teknik menendang,  sebagai  contoh  pada  saat menendang  posisi  badan  masih  lurus dengan  bola  dan  sasaran  jadi  tendangan kurang  tepat  sasaran,  posisi  badan  masih condong  ke  bawah,  tumpuan  kaki  terlalu jauh  dengan  bola  dan  perkenaan  kaki pada  bola  masih  pada  tengah-tengah bola. Dari masalah itu siswa belum dapat menendang long  pass dengan  baik. Peneliti  juga  melakukan  wawancara kepada  pelatih  bahwa  latihan  tendangan long  pass sudah  diberikan  kepada  siswa tetapi  belum  sepenuhnya  bervariasi, sesuai  dari  hasil  observasi,  peneliti menganggap  bahwa  ada  permasalahan dalam  hal  mengumpan  jauh  ( long  pass ) dan model latihan yang kurang bervariasi. Untuk itu peneliti menitikberatkan  permasalahan  tersebut pada  salah  satu  materi long  pass dan control , karena peneliti beranggapan long pass dan control adalah  suatu  hal  yang penting  dalam  permainan  sepakbola  dan merupakan  teknik  lanjutan  dari  teknik dasar passing. Berdasarkan masalah yang diperoleh, peneliti berminat untuk mengembangkan  sebuah  produk  berupa model latihan long pass control. Adapun Rancangan produk model latihan
tendangan long  pass  control pada penelitian  ini  dievaluasi  oleh  tiga  orang ahli  yaitu:  satu  ahli  sepakbola,  satu  ahli kepelatihan  sepakbola  dan  satu  ahli media.  Setelah  melakukan  evaluasi  uji ahli terdapat saran dan masukan dari para ahli  dalam  hal  ini  digunakan  peneliti sebagai  penyempurnaan  produk  yang nantinya  akan  digunakan  untuk  uji kelompok  kecil  dan  kelompok  besar. Untuk  mendapatkan  data  dari  evaluasi ahli  yaitu  dengan    menggunakan  metode pengumpulan  data  berupa  instrumen yang disajikan dalam bentuk angket yaitu untuk  ahli  sepakbola,  ahli  kepelatihan sepakbola,  ahli  media,  uji  coba  tahap  I (uji  coba  kelompok  kecil)  dan  uji  coba tahap  II  (uji  coba  kelompok  besar). Metode  yang  digunakan  peneliti  adalah metode pengumpulan data berupa instrumen dalam bentuk angket yaitu: (1) ujicoba kelompok kecil sebanyak delapan siswa,  (2)  uji  coba  kelompok  besar sebanyak  22  siswa  usia  14-16  tahun  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota Malang.
Ahli  sepakbola  telah  melakukan justifikasi  pada  tanggal  17  maret  2016, ahli  sepakbola  yang  mengevaluasi  hasil pengembangan adalah dosen mata kuliah sepakbola di Fakultas Ilmu Keolahragaan Universitas Negeri Malang, yaitu melalui angket  kuisioner  yang  terdiri  dari  30 instrumen pertanyaan. Data hasil evaluasi ahli  sepakbola  terhadap  pengembangan model  latihan long  pass  control dalam permainan  sepakbola  untuk  usia  14-16 tahun  di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran dan masukan yaitu: (1) narasi juga harus ditambahkan berupa slide pada
pengertian  sepakbola  dan  pengertian tendangan long pass , (2) judul pada video long  pass  passing diganti  menjadi long pass  control ,  (3)  kejelasan  masih  kurang terutama  pada  tampilan  video.  Adapun revisi  yang  sudah  dilakukan:  (1)  narasi sudah  ditambahkan  berupa slide pada pengertian  sepakbola  dan  pengertian tendangan long pass , (2) judul pada video long  pass  passing sudah  diganti  menjadi long  pass  control ,  (3)  kejelasan  pada tampilan video sudah diperbaiki
Berdasarkan  hasil  evaluasi  ahli sepakbola  jumlah  total  persentase  yang diperoleh  adalah  91,6%  dengan  tingkat validitas  sangat  baik,  yaitu  melalui beberapa  aspek  kriteria  kelayakan.  Pada aspek ketepatan penyajian materi sepakbola  memperoleh  skor  persentase 87%  dengan  tingkat  validitas  baik.  Pada aspek kesesuaian model latihan memperoleh skor persentase 100%
dengan  tingkat  validitas  sangat  baik.
Pada  aspek  kemenarikan  model  latihan memperoleh skor persentase 100% dengan  tingkat  validitas  sangat  baik,  dan pada aspek kemudahan dalam melaksanakan model latihan memperoleh skor  persentase  75%  dengan  keterangan baik.  Maka  dapat  disimpulkan  bahwa pengembangan  model  latihan  tendangan long  pass  control sudah  sesuai  dan produk  tersebut  dapat  digunakan  untuk siswa  usia  14-16  di  sekolah  sepakbola Mitra Jaya Soccer Kota Malang. Hal  ini  sesuai  dengan  teori  yang dikemukakan  oleh  Akbar  dan  Sriwiyana (2010:152) bahwa untuk analisis deskriptif  kuantitatif,  pengembang  dapat mengembangkan  kriteria  kelayakan  atau validitas  sendiri  secara  rasional  dan bersesuaian  dengan  instrumen  yang dikem-bangkan.  Dari  hasil  persentase 75,01%-100%  dari  tingkat  validitasnya dengan  kategori  sangat  baik  artinya produk  tersebut  dapat  digunakan,  tetapi dari uji ahli sepakbola yang dilaksanakan terdapat  skor  75,00%  yang  diperoleh pada
aspek kemudahan dalam melaksanakan model latihan, hal tersebut dapat  diartikan  50,01%-75,00%  dengan tingkat  validitas  baik.  Artinya  produk tersebut  dapat  digunakan  tetapi  dengan revisi.  Adapun  dari  aspek  ketepatan penyajian materi sepakbola, aspek kesesuaian  model  latihan  dan  aspek kemenarikan  model  latihan,  masing- masing  memperoleh  skor  diatas  75,00% maka  produk  tersebut  dapat  digunakan. Seperti yang dikemukakan oleh Sukadiyanto  (2011:20)  program  latihan yang  baik  harus  disusun  secara  variatif untuk menghindari kejenuhan, keengganan dan keresahan yang
merupakan  kelelahan  secara  psikologis.
Dari pengertian tersebut produk pengembangan model latihan yang disusun  oleh  peneliti,  pada  contoh  aspek kemenarikan  maka  sudah  sesuai  dengan teori yang ada.
Pada  evaluasi  ahli  kepelatihan  se- pakbola  yang  dilaksanakan  pada  tanggal 22 maret 2016, ahli kepelatihan sepakbola  yang  mengevaluasi  hasil pengembangan  adalah  pelatih  Sekolah Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer ,  yaitu melalui angket kuisioner yang terdiri dari 36  instrumen  pertanyaan.  Data  hasil evaluasi  ahli  kepelatihan  sepakbola terhadap  pengembangan  model  latihan long  pass  control dalam  permainan sepakbola  untuk  usia  14-16  tahun  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran  dan masukan  yaitu:  (1)  pada  setiap  model latihan  arah  tanda  tendangan long  pass sebaiknya diberi dengan tanda
melengkung,  (2)  kejelasan  video  model latihan  masih  kurang  terutama  pada  arah laju  bola.  Adapun  revisi  yang  sudah dilakukan: (1) pada setiap model latihan, arah  tanda  tendangan long  pass sudah diberi dengan arah tanda melengkung, (2) kejelasan video sudah diperbaiki
terutama pada arah laju bola.
Berdasarkan hasil evaluasi ahli kepelatihan sepakbola jumlah total
persentase  yang  diperoleh  adalah  81% dengan  tingkat  validitas  sangat  baik, yaitu  melalui  beberapa  aspek  kriteria kelayakan. Pada aspek kejelasan penyampaian  model  latihan  memperoleh skor  persentase  75%  dengan  tingkat validitas  baik,  pada  aspek  kesesuaian materi  model  latihan  untuk  usia  siswa memperoleh skor persentase 81% dengan tingkat  validitas  sangat  baik,  pada  aspek kemudahan
dalam pengertian penyampaian  materi,  kemudahan  dalam melaksanakan model latihan memperoleh skor  persentase  84%  dengan  tingkat validitas sangat baik dan pada kemenarikan  model  latihan  memperoleh skor  persentase  79%  dengan  tingkat validitas  sangat  baik.  Maka  dapat disimpulkan bahwa pengembangan model  latihan  tendangan long  pass control sudah sesuai dan produk tersebut
dapat  digunakan  untuk  siswa  usia  14-16 di  sekolah  sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang.  Adapun  pada  aspek kesesuaian  materi  model  latihan  untuk usia  siswa  memperoleh  skor  persentase 81% dengan tingkat validitas sangat baik. Seperti  yang  dikemukakan  Budiwanto (2012:19)  bahwa  latihan  harus  harus memperhatikan dan memperlakukan atlet sesuai  dengan  tingkatan  kemampuan,
potensi karakteristik belajar dan kekhususan  olahraga.  Maka  dari  teori tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  pada aspek  kesesuaian  materi  model  latihan untuk  usia  siswa  sudah  sesuai  dengan teori yang ada.
Pada  evaluasi  ahli  media  yang dilaksanakan  pada  tanggal  17  maret 2016,  ahli  media  yang  mengevaluasi hasil pengembangan adalah dosen Fakultas  Ilmu  Pendidikan  Universitas Negeri  Malang,  yaitu  melalui  angket kuisioner  yang  terdiri  dari  36  instrumen pertanyaan.  Data  hasil  evaluasi  ahli media  terhadap  pengembangan  model latihan long pass control dalam permainan  sepakbola  untuk  usia  1416 tahun  di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang,  memperoleh  saran dan  masukan  yaitu:  (1)  sebaiknya visualisasi  video  dengan  resolusi  tinggi ( High Defi-nition ) yaitu kejelasan,
kecerahan  video,  (2) cover video  dibuat yang  lebih  menarik.  Adapun  revisi  yang sudah  dilakukan:  (1)    pada  visualisasi video  sudah  diganti  dengan  resolusi tinggi ( High Defi-nition ), (2) cover video sudah diganti dengan yang lebih menarik. Berdasarkan  hasil  evaluasi  ahli  media dapat  diketahui  bahwa  jumlah  total persentase  yang  diperoleh  adalah  75% dengan  tingkat  validitas  baik,  yaitu melalui beberapa aspek kriteria kelayakan. Pada aspek kejelasan pembukaan  narasi  dan  pembukaan  video model latihan memperoleh skor persentase  75%  dengan  tingkat  validitas baik.  Pada  aspek  kesesuaian  desain model latihan memperoleh skor
persentase  75%  dengan  tingkat  validitas baik. Pada aspek kemenarikan desain dan kemenarikan  video  memperoleh  skor persentase  75%  dengan  tingkat  validitas
baik,  dan  pada  aspek  kemudahan  dalam memahami  kata  dalam  materi  model latihan memperoleh skor persentase 75% dengan tingkat validitas baik. Maka dapat disimpulkan bahwa pengembangan model  latihan  tendangan long  pass control sudah sesuai dan produk tersebut dapat  digunakan  (dengan  revisi)  untuk siswa  usia  14-16  di  sekolah  sepakbola Mitra  Jaya Soccer Kota  Malang.  Seperti yang  dikemukakan  oleh  Akbar  dan Sriwiyana  (2010:152)  bahwa  kriteria tingkat  persentase  skor  75,00%  adalah memperoleh  tingkat  validitas  produk dalam  kategori  baik  dengan  keterangan dapat  digunakan  tetapi  dengan  revisi. Seperti yang dikatakan Kustiawan (2013:104)  video  merupakan  bahan pembelajaran  tampak  dengar  (audio visual)  yang  dapat  digunakan  untuk menyampaikan  pesan-pesan  atau  materi pembelajaran.  Pada  beberapa  saran  dan masukan  yang  diperoleh  dari  ahli  media dapat diketahui bahwa produk pengembangan model latihan yang dikemas  dalam  bentuk  video  sudah dilakukan  revisi,  seperti  pada  contoh masalah  kejelasan  atau  visualisasi  video harus  resolusi  tinggi  ( High  Definition). Berdasarkan  hasil  data  yang  diperoleh dari  pengisian  angket  kuisioner  yang berjumlah  38  pertanyaan  yang  telah disediakan  peneliti,  Hasil  uji  coba kelompok  kecil  yang  dilaksanakan  pada tanggal  23  maret  hasil  uji coba lapangan tidak  memenuhi  target  karena  kondisi lapangan licin kemudian peneliti melaksanakan uji lapangan kembali pada tanggal  25  maret  dengan  jumlah  subyek delapan  siswa  di  Sekolah  Sepakbola Mitra  Jaya Soccer ,  memperoleh  total persentase  yaitu  88,73%  dengan  tingkat validitas  sangat  baik,  yaitu  melalui beberapa  aspek  kriteria  kelayakan.  Pada aspek kejelasan model latihan memperoleh skor persentase 88% dengan ting-kat validitas sangat baik. Pada aspek kesesuaian  materi  model  latihan  untuk meningkatkan  keterampilan  teknik long pass siswa  memperoleh  skor  persentase 89% dengan tingkat validitas sangat baik. Pada  aspek  kemenarikan  model  latihan memperoleh skor persentase 88% dengan
tingkat  validitas  sangat  baik,  dan  pada aspek  kemudahan  dalam  melaksanakan model latihan memperoleh skor persentase  88%  dengan  tingkat  validitas sangat  baik.  Maka  dapat  disimpulkan bahwa  pengembangan  model  latihan tendangan long pass control sudah sesuai dan  produk  tersebut  dapat  diujicobakan pada kelompok yang lebih besar.
Pada  hasil  uji  coba  kelompok  besar yang dilaksanakan pada tanggal 30 maret dengan  jumlah  subyek  22  siswa  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer ,
siswa belum dapat melaksanakan dengan baik  maka  hasilnya  belum  tercapai,  dari sembilan  model  latihan  ada  sebagian siswa yang sering lupa dalam melaksanakan  perpindahan  pos  (pengo- rganisasian  latihan)  dan  pada  kualitas tendangan long  pass dan control masih belum baik, maka pada tanggal 31 maret peneliti  melaksanakan  uji  coba  kembali, maka  peneliti  memperoleh  total  skor persentase  yaitu  88,75%  dengan  tingkat validitas  sangat  baik,  yaitu  melalui beberapa  aspek  kriteria  kelayakan.  Pada aspek kejelasan model latihan memperoleh skor persentase 88% dengan tingkat  validitas  sangat  baik.  Pada  aspek kesesuaian  materi  model  latihan  untuk meningkatkan  keterampilan  teknik long pass siswa  memperoleh  skor  persentase 87% dengan tingkat validitas sangat baik. Pada  aspek  kemenarikan  model  latihan memperoleh skor persentase 89% dengan tingkat  validitas  sangat  baik,  dan  pada aspek  kemudahan  dalam  melaksanakan model latihan memperoleh skor
persentase  89%  dengan  tingkat  validitas sangat  baik.  Dari  jumlah  keseluruhan rata-rata  persentase  dari  hasil  uji  coba kelompok  kecil  dan  uji  coba  kelompok besar  adalah  88,74  %,  sehingga  model latihan tendangan long pass control yang dikemas  dalam  bentuk  video  latihan  ini dapat  digunakan  untuk  siswa  usia  14-16 di  Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya Soccer kota Malang.

## PENUTUP
Kesimpulan Dalam penelitian dan pengembangan model latihan menendang
long  pass  control yang  dilaksanakan  di Sekolah  Sepakbola  Mitra  Jaya  Soccer Kota Malang adalah dengan mengembangkan  suatu  model  latihan menendang long  pass .  Berdasarkan observasi yang dilakukan, peneliti menemukan masalah dalam teknik mengumpan long  pass yang  dilakukan siswa di Sekolah Sepakbola tersebut, dari masalah tersebut ditemukan bahwa materi latihan menendang long pass yang diberikan  pelatih  kepada  siswa  kurang bervariasi,  dari  masalah  tersebut  peneliti menindaklanjuti  dari  masalah  tersebut dengan  mengembangkan  model  latihan menendang long  pass yang  bervariasi dengan mengkom-binasikan dengan teknik control ,  karena  dalam  teknik mengumpan  terdapat  teknik  lanjutan yaitu teknik control. Peneliti
mengembangkan  sembilan  model  latihan long  pass  control yang  telah  melalui beberapa  uji  ahli,  yaitu  ahli  sepakbola, ahli  kepelatihan  sepakbola  dan  ahli media. Setelah melalui uji ahli kemudian dilakukan  uji  coba  lapangan  kelompok kecil  dan  kelompok  besar,  dari  beberapa uji  ahli  tersebut  ditemukan  beberapa revisi dengan tujuan untuk perbaikan dan pemanfaatan produk yang dikembangkan. Pemanfaatan  model  latihan  ten-
dangan long pass control dalam permainan  sepakbola,  diharapkan  dapat digunakan  dan  dimanfaatkan  terutama bagi siswa Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer . Model latihan ini juga diharapkan dapat membantu siswa dalam berlatih untuk meningkatkan ketrampilan tendangan long  pass  control maupun beberapa  teknik control .  Dalam  produk video  pengembangan  model  latihan  ini terdapat  beberapa  variasi  model  latihan tenda-ngan long  pass dan control, diharapkan dapat digunakan dan membantu  pelatih  dalam  memberikan materi  latihan  pada  saat  pelaksanaan latihan  agar  latihan  tersebut  lebih bervariasi.

## Saran
Sebelum  disebarluaskan  ke  sasaran  yang lebih  luas  contohnya:  (1)  disebarkan
kepada  siswa  yaitu  melalui  sekolah sepakbola, klub ekstrakurikuler yang ada di  sekolah,  klub  sepakbola  yang  berada dimasyarakat, (2) disebarkan kepada guru olahraga yaitu melalui kegiatan mengajar di sekolah, (3) disebarkan kepada pelatih
yaitu melalui pelatihan sepakbola
( coaching  clinic ),  seminar,  perkumpulan para pelatih ( work-shop ), disarankan agar disosialisasikan kepada pihak-pihak terkait.  Misalnya,  kepada  pihak  Sekolah Sepakbola Mitra Jaya Soccer dan peneliti atau  kepada  pelatih  sepakbola  yang berlisensi, sehi-ngga produk ini memperoleh  pengakuan  sebagai  media yang layak pakai dan layak disebarluaskan  dan  produk  ini  dapat dimanfaatkan  oleh  pihak  lain  atau masyarakat  luas.  Dalam  pengembangan lebih  lanjut  terhadap  produk  yang  sudah ada  agar  menjadi  lebih  baik.  Peneliti memberikan  saran  sebagai  berikut:  (a) pengembangan ini adalah sebuah produk, bagi  peneliti  lain  sebaiknya  dilan-jutkan pada  penelitian  yang  lebih  mendetail mengenai efektivitas produk yang dikembangkan, (b) model latihan tendangan long  pass  control dalam permainan  sepakbola  untuk  siswa  usia 14-16  tahun  di  sekolah  sepakbola  Mitra Jaya Soccer Kota  Malang  ini  diharapkan dikembangkan  lagi  supaya  lebih  variatif agar  dalam  aktifitas  latihan  dapat  men- capai  latihan  yang  maksimal,  (c)  subyek penelitian  diharapkan  lebih  luas,  baik jumlah  siswa  maupun  sekolah  yang digunakan  dalam  kegiatan  uji  kelompok. Demikian  saran  dari  peneliti  mengenai pemanfaatan,
diseminasi, dan pengembangan produk lebih lanjut
terhadap  pengembangan  model  latihan tendangan long  pass  control dalam permainan  sepakbola  untuk  siswa  usia 14-16  tahun  di  Sekolah  Sepakbola  Mitra Jaya Soccer.

## DAFTAR  RUJUKAN
Ambarukmi, Pasurney, Sidik D.Z, Irianto D.P, Dewanti R.A, Sunyoto, Sulistiyanto  dan  Harahap  M.Y. 2007. Pelatihan fisik level 1. Jakarta: Kementrian  Negara  Pe-muda  dan
Olahraga. Batty. 2008. Latihan Metode Baru Sepak- bola Serangan (Sulistio, Ed.). Bandung: Pionir Raya. Borg, W.R dan Gall, M.D. 1983. Educa- tion  Research  An  Introducation . London: Longman. Budiwanto. 2012. Metodologi Latihan Olahraga . Malang: Universitas Negeri Malang (UM PRESS). Harvey.  2003. Passing  and  Shooting (Sutjahyana, Ed.). Jakarta: PT Gapura Mitra Sejati.
Salim.  2008. Buku  Pintar  Sepakbola . Bandung: Nuansa. Scheunemann.  2008. Dasar-Dasar  Se- pakbola Modern Untuk Pemain Dan Pelatih. Malang: Dioma Pu-blishing. Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian  Pen- didikan (Pendekatan Kuantitatif Kualitatif  dan  R  &  D) .  Bandung: Alfabeta.
Sukadiyanto. 2011. Pengantar Teori dan
Metodologi  Melatih  Fisik .  Ban- dung: Lubuk Agung. Yunus. 2013. Dasar-Dasar Permainan Sepakbola. Malang: Universitas Negeri Malang.