## PERILAKU INFORMASI REMAJA TERHADAP VIRAL
CHALLENGE DI MEDIA SOSIAL
Elfitri Kurnia Erza 1* ; Rosini 2 1,2 Program studi Ilmu Perpustakaan, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Yarsi *Korespondensi: elfitri.kurnia@yarsi.ac.id

## ABSTRAK
Remaja dan media sosial seperti tidak bisa dipisahkan. Adanya tantangan viral sering dilakukan para remaja  dan  diunggah  ke  media  sosial  mereka.  Penelitian  ini  membahas  mengenai  perilaku  informasi remaja  terhadap  informasi  mengenai  tantangan  yang  sedang  viral  di  media  sosial.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  remaja  yang  pernal  melakukan  tantangan  yang  sedang  viral  di facebook dan Instagram .  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  sejauh  mana  perilaku  informasi  remaja dalam menerima informasi mengenai tantangan yang sedang viral di media sosial. Metode penelitian yang digunakan adalah metode deskriptif untuk melihat gambaran kemudian ditarik kesimpulan secara umum. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, kuesioner dan studi dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian didapatkan bahwa para remaja mendapatkan informasi mengenai tantangan viral dari halaman  utama  media  sosial  mereka,  kemudian  jika  mereka  tertarik  terhadap  satu  tantangan  akan dilakukan  penggalian  informasi  mengenai  siapa  saja  yang  sudah  melakukan,  dan  bagaimana  cara melakukan tantangan tersebut. Lebih dari setengah responden menyatakan tidak mengikuti tantangan yang membahayakan diri mereka, namun mereka mengikuti beberapa tantangan yang akan menganggu kesehatan mereka.
Kata kunci : tantangan viral, media sosial, remaja

## 1. PENDAHULUAN
Media sosial merupakan media yang digunakan untuk berinteraksi dengan berbasis  web. Menurut  Kaplan  &  Haenlein  (2010)  media  sosial  memungkinkan  terjadinya  pertukaran informasi  secara user-generated  content .  Dimana  semua  informasi  yang  ada  di  media  sosial dipertkarkan  dengan  media  audio-visual  dalam  berbagai  platform  seperti  blog,  komentar, halaman  aplikasi  dan  sebagainya.  Berdasarkan  data  Kompas  (2016)  bahwa  dari  132  juta pengguna internet di Indonesia 95 % menggunaan media sosial. Hal ini membuktikan bahwa tingginya  penggunaan  media  sosial  oleh  masyakat  Indonesia.  Tingginya  tingkat  penggunaan media sosial di masyarakat tentu saja mencakup berbagai kalangan mulai dari usia anak-anak sampai tua,  menengah  atas  sampai atas, bahkan  bisa  dikatakan  bahwa  mereka  yang  memiliki smartphone pasti menggunakan media sosial.
Media  sosial  sudah  tidak  asing  lagi  bagi  masyarakat  Indonesia.  Berbagai  media  sosial hadir  mengisi  kehidupan  sehari-hari  para  penggunanya.  Mulai  dari  twitter,  instagram,  path, facebook  dan  banyak  lagi.  Pengguna  media  sosial  aktif  pada  tahun  2016  mencapai  132  juta orang  dimana  95%  menggunakan  media  sosaial  (Kompas,  2016).  Menurut  informasi  yang dihimpun Kompas (2016) data pengguna facebook pada tahun 2016 adalah 88 juta orang. Hal ini  cukup  membuktikan  kedekatan  masyarakat  Indonesia  dengan  situs  jejaring  sosial pertemanan.
Penggunaan media sosial yang tinggi tentu saja mencakup berbagai kalangan, termasuk remaja.  Berdasarkan  data  yang  dihimpun  oleh dailysocial.id (2015)  penggunaan  media  sosial sudah  dimulai  sejak  anak-anak.  Kebutuhan  awal  menggunakan  media  sosial  bagi  anak-anak adalah untuk bermain game online dan berlanjut seiring dengan bertambahnya usia. Pada usia 13-18 tahun para anak-anak memasuki usia remaja. Dimana mereka mulai mementingkan dunia pertemanan dan berbagai informasi dalam komunitas. Pada usia remaja, mereka mulai melihat eksistensi  dan  membutuhkan  pengakuan  dari  lingkungan  sekitar,  terutama  di  media  sosial. Sehingga tidak jarang pada saat sekarang halaman profil remaja menonjolkan kegiatan sehari- hari untuk mendukung respon dari teman di media sosial.
Salah  satu  yang  menarik  di  media  sosial  saat  ini  adalah  adanya viral  challenge . Viral challenge adalah  tantangan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  atau  kelompok  yang  dibagikan  di media  sosial  untuk  kemudian  ditiru  tau  dicontoh  oleh  orang/kelompok  lain.  Biasanya viral challenge dilakukan  seseorang  dan  kemudian  menyatakan  tantangan  untuk  teman  lainnya. Tidak  jarang  pula, viral  challenge dianggap  mengikuti trend untuk  mendapatkan  respon “kekinian”  dari  teman-teman  di  media  sosial.  Hal  ini  membuktikan  bahwa viral  challenge mulai menjadi ajang eksistensi mengikuti hal-hal menantang yang dilakukan bersama.
Keberadaan viral  challenge akan  berdampak  positif  apabila  yang  dijadikan  tantangan adalah hal-hal yang bersifat positif seperti berbagi, olahraga serta sifat positif lainnya. Hal yang berbeda ditemui ketika viral challenge banyak yang membahayakan keselamatan dan kesehatan orang yang mengerjakannya. Salah satunya adalah skip challenge atau di media sosial kita bisa melihat  #skipchallenge.  Tantangan  ini  dilakukan  dengan  menekan  dada  sekeras  mungkin sehingga  membuat  pingsan  serta  kejang-kejang  dan  beberapa  menit  kemudian  akan  kembali terbangun. Tindakan seperti saja membahayakan nyawa remaja yang mengikuti tantangan ini, karena bisa saja mereka tidak bagun karena kurangnya asupan oksigen sehingga menyebabkan
kematian. Tidak hanya itu, banyak lagi viral challenge lainnya yang dapat kita temui di media sosial  seperti  mengusapkan  penghapus  sampai  tangan  berdarah,  mengiris  tangan  dengan  silet dan lain sebagainya. Pada tahun 2018 juga terdapat tantangan yang banyak dilakukan remaja di media sosial yaitu Keke Challenge. Tantangan ini dilakukan dengan bernyanyi dan berjoget di jalan diiringi dengan mobil yang sedang berjalan. Bahkan tidak jarang tantangan ini dilakukan di jalan raya yang ramai. Oleh karena itu perlu dibahas mengenai perilaku.
Viral challenge merupakan tantangan yang menjadi viral di media sosial. Tantangan ini mengandung indikasi eksistensi untuk jaringan pertemanan yang ada di media sosial.  Namun, pada rentang tahun 2016-2017 ini ada banyak viral challenge yang membahayakan bagi orang yang  melakukan  tantangan  tesebut.  Berikut  beberapa viral  challenge yang  beredar  di  media sosial :
a. Skip  Challenge  (#skipchallenge), tantangan  ini  dilakukan  dengan  menekan  dada sekeras  mungkin  sampai  kejang-kejang  dan  pingsan.  Beberapa  saat  kemudian  orang tersebut akan bangun dan mereka akan tertawa bersama-sama (DetikHealth, 2017).
b. Selfie dari tempat  yang berbahaya, tantangan ini dilakukan dengan berfoto di tempat tinggi, rel kereta, hingga dipinggir jalan
c. Om telolet om challenge , tantangan ini dilakukan denga berdiri dipinggir jalan sambil menunggu kendaraan besar dan meneriakan om telolet om untuk mendengarkan suara klakson dari kendaraan tersebut. Tantangan ini bisa dilakukan dengan berdiri dipinggir jalan atau menggunakan kendaraan roda 2 untuk menggiringi bus tersebut.
d. Mengiris  tangan  dengan  membentuk  nama  teman  menggunakan  silet,  dimana tantangan  dilakukan  oleh  remaja  yang  sedang  patah  hati.  Untuk  membuktikan kegelisahannya menggunakan tantangan ini.
e. Menggosokkan penghapus ke tangan sampai berdarah, tantangan ini digunakan untuk mengukur kekuatan menahan sakit. Penghapus akan terus digosokkan sampai tangan berdarah,  semakin  banyak  darah  yang  dikeluarkan  semakin  berhasil  melakukan tantangan
Menurut Bates (dalam Greifeneder, 2014) ‘ Information behaviour is an umbrella term for every human interaction with information '. Perilaku informasi adalah interaksi yang dilakukan manusia  dalam  mencari  dan  menggunakan  informasi.  Perilaku  informasi  dimulai  dari bagaimana  seseorang  mencari  informasi  dari  berbagai  sumber  informasi  sampai  dengan
menggunakan  atau  tidaknya  informasi  yang  sudah  ditemukan.  Dalam  pembahasan  mengenai perilaku informasi pada media sosial bahwa adanya media sosial akan mempengaruhi perilaku informasi yang meliputi tahapan:
a. Kebutuhan informasi
b. Browsing, monitoring, asking
c. Informasi yang berpeluang memenuhi kebutuhan informasi
d. Information publishing, giving, and sharing
e. Keputusan pengambilan informasi
f. Perilaku informasi sosial dalam komunitas
g. Penggunaan dan evaluasi informasi
Kuhltau (dalam Fisher 2005) menyatakan terdapat 6 langkah yang dilakukan dalam perilaku informasi secara umum yaitu:
1. Initiation ,  yaitu  ketika  seseorang  mengetahui  sejauh  mana  pengetahuan  dan kemampuannya jika melihat informasi
2. Selection , yaitu menyeleksi informasi yang dimiliki memisahkan yang berguna dengan yang tidak.
3. Exploration ,  yaitu  ketika  seseorang  sudah  memutuskan  untuk  mencari  informasi. Tahapan  ini  dimana  seseorang  menggali  informasi  yang  ingin  diketahui  secara mendalam.
4. Formulation, yaitu tahapan menggabungkan informasi yang sudah didapatkan
5. Collection ,  yaitu  mengumpulkan  informasi  dari  berbagai  sumber  untuk  kemudian ditarik kesimpulan.
6. Presentation , yaitu tahapan menggunakan informasi
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  melihat  bagaimana  perilaku  remaja  dalam mendapatkan informasi mengenai tantanan viral. Berdasarkan perilaku ini juga nantinya dapat dipetakan  bagaimana  sebaiknya  guru,  pustakawan  dan  orang  tua  dalam  mengawasi  remaja ketika  mengikuti  sebuah  tantangan  di  media  sosial.  Walaupun  pada  dasarnya  tantangan  yang viral dapat digunakan untuk merangsang remaja melakukan hal-hal yang positif.

## 2. METODE
Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  remaja  berusia  10-18  tahun  yang  aktif  di  media sosial.  Menurut  United  Nation  (2011)  bahwa youth  is  a  period  of  transition  from  the dependence  of  childhood  to  adulthood’s  independence .  Pernyataan  ini  juga  didukung  oleh Kementerian  Kesehatan  (2014)  bahwa  remaja  berada  dalam  rentang  usia  12-24  tahun  yang dibagi  dalam  2  tahap  masa  yaitu  remaja  awal  12-16  tahun  dan  remaja  akhir  17-24  tahun. Menurut dailysocial.com (2015) mengenai analisis penggunaan media sosial  pada usia remaja usia  16-18  tahun  remaja  sudah aware terhadap  update  informasi.  Berdasarkan  hal  tersebut, dalam penelitian ini mengambil batas usia antara remaja awal dan remaja akhir 16-18 tahun.
Penelitian ini menggunakan metode survey, dimana dibuat seperangkat pertanyaan yang menggambarkan  aspek  populasi.  Adapun  penggunaan  metode  survey  adalah  untuk mengidentifikasi  kegiatan  remaja  dalam  menanggapi  informasi  mengenai  tantangan  yang sedang  viral  di  media  sosial.  Hal  ini  untuk  menjangkau  populasi  yang  menyebar  dan  jumlah responden  yang  banyak.  Anggota  populasi  yang  akan  dijadikan  sampel  harus  memenuhi kriteria  responden,  yaitu:  rentang  usia  16-18  tahun,  pengguna  aktif  media  sosial  (facebook, twitter, instagram) dan pernah mendapatkan informasi mengenai viral challenge.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  data  yang  sudah  dikumpulkan  dapat  dideskripsikan  profil  dari  responden yaitu sebagai berikut:
Gambar 1. Identitas Responden
Gambar 2. Usia Responden
Pada penelitian ini penting untuk mendata media sosial apa yang dimiliki remaja. Hal ini dikarenakan media sosial sebagai media bagi remaja dalam mendapatkan informasi mengenai tantangan  yang  sedang  viral.  Adapun  media  sosial  yang  digunakan  remaja  adalah  sebagai berikut:
Tabel 1. Media Sosial yang digunakan Jenis Media Sosial Frekuensi Persentase (%) Facebook 87 68% Twitter 19 14,8% Instagram 117 91,4% Line 100 78,1% Path 11 8,6% Whats App 13 10,9% BBM 1 0,8% Printerest 2 1,6%
Berdasarkan tabel diatas bahwa hampir semua remaja memiliki akun media sosial lebih dari  satu.  Adapun  media  sosial  terbanyak  yang  digunakan  adalah  Instagram,  Line  dan Facebook.  Hal  ini  membuktikan  bahwa  remaja  saat  ini  menggunakan  media  sosial. Kepemilikan akun media sosial ini juga membuktikan bahwa 100% dari remaja yang menjadi responden penelitian memiliki smartphone , seperti tabel dibawah ini.
Tabel 2. Kepemilikan smartphone Kepemilikan smartphone Frekuensi Persentase (%) Ya 128 100% Tidak 0 0% Total 128 100%
Kepemilikan smartphone bagi remaja membuktikan bahwa remaja sangat dekat dengan media sosial.  Berdasarkan  hasil  penelitian  didapatkan  bahwa  73%  remaja  mengakses  media  sosial lebih dari 8x dalam sehari, seperti tabel dibawah ini:
Tabel 3. Frekuensi Akses Media Sosial Frekuensi Jumlah Persentase(%) < 2 kali 3 2,4% 3 - 5 kali 12 9,4% 6 - 8 kali 19 14,8% > 8 kali 94 73,4% Total 128 100%
Inisiasi  merupakan  kegiatan  menganalisis  kebutuhan  informasi.  Tindakan  menganalisis kebutuhan  informasi  merupakan  kegiatan  awal  dalam  melihat  perilaku  informasi.  Pada penelitian  ini  adapun  gambaran  sejauh  mana  kegiatan  inisiasi  ini  dilakukan  adalah  sebagai berikut:
Tabel 4. Inisiasi Keterangan Frekuensi Persentase Tantangan yang sedang viral selalu muncul di halaman media sosial saya 71 55,5% Saya  mencari  tantangan  yang  sedang  viral  di  media sosial atas keinginan saya sendiri 73 57% Saya  mencari  tantangan  yang  sedang  viral  di  media sosial berdasarkan postingan teman sebelumnya 83 65% Saya    mencari  banyak  tantangan  yang  sedang  viral  di media sosial secara spontan 69 54% Saya  mencari  informasi  mengenai  tantangan  viral dengan mengetikkan kata kunci 71 55,5%
Berdasarkan  data  diatas,  responden  mengenal  kebutuhan  informasi  mereka  dimulai  dari banyaknya  informasi  mengenai  tantangan  viral  yang  muncul  di  halaman  utama  media  sosial mereka.  Kemunculan  informasi  itu  dimulai  karena  (1)  memang  karena  tantangan  itu  sangat banyak dilakukan teman-teman media sosialnya sehingga muncul sebagai highlight ; (2) teman- teman  media  sosial  yang  mereka  kenal  melakukan  tantangan  tersebut  sehingga  mereka terpancing untuk mencari informasi tersebut.
Seleksi  merupakan  lanjutan  dari  inisiasi.  Setelah  menentukan  kebutuhan  informasi dilakukan  proses  pemilihan  informasi  secara  selektif.  Informasi  yang  dicari  menandakan informasi yang dibutuhkan atau disukai. Pada tahapan ini, seseorang akan mulai merasa perlu melakukan pencarian informasi. Berdasarkan hasil penelitian, perilaku seleksi remaja terhadap informasi tantangan viral di media sosial adalah sebagai berikut:
Tabel 5. Seleksi Keterangan Frekuensi Persentase Saya  menelusur siapa saja teman saya yang mengikuti tantangan viral 84 66% Saya biasanya menanyakan kepada teman di media sosial saya mengenai tantangan yang sedang viral di media sosial 84 66%
Para  remaja  juga  melakukan  proses  seleksi  informasi  mengenai  tantangan  yang  sedang viral  di  media  sosial.  Adapun  kegiatan  seleksi  yang  mereka  lakukan  mulai  dari  menelusur informasi  mengenai  siapa  saja  teman  yang  sudah  mnegikuti  tantangan  tersebut  kemudian menanyakan  kepada  temannya  secara  langsung.  Tahap  ekplorasi  merupakan  tahapan menyatakan dengan tepat kebutuhan informasi. Pada tahapan ini juga proses penyeleksian lebih tersaring daripada proses seleksi. Pada tahapan eksplorasi para remaja memilih satu tantangan
kemudian  digali  secara  mendalam.  Dalam  proses  penggalian  lebih  dalam  itu,  mereka melakukan  seleksi  informasi  mengenai  tantangan  tersebut.  Adapun  tahap  eksplorasi  remaja terhadap informasi tantangan viral di media sosial adalah sebagai berikut:
Tabel 6. Eksplorasi Keterangan Frekuensi Persentase Saya biasanya memilih informasi tertentu mengenai tantangan yang sedang viral di media sosial 88 69% Saya  biasanya  menyeleksi  berbagai  informasi mengenai  tantangan  yang  sedang  viral  di  media sosial 74 58%
Tahap  formulasi  merupakan  tahapan  penggabungan  berbagai  informasi  menjadi  satu informasi yang utuh. Pada tahapan ini, seseorang menanyakan sebuah informasi dari berbagai sumber.  Pada  penelitian  ini,  tahapan  formulasi  dapat  dilihat  dari  alat  dan  bahan  serta  cara melakukan  tantangan  tersebut.  Artinya  sumber  informasi  bisa  dari  media  sosial  sendiri  dan menanyakan  secara  langsung  (melalui  interaksi  langsung).  Berdasarkan  hasil  penelitian didapatkan bahwa:
Tabel 7. Formulasi Keterangan Frekuensi Persentase Saya  mencari  tau  bagaimana  melakukan  suatu tantangan  di  media  sosial  dengan  menggunakan  kata kunci 72 56% Saya  menanyakan  ke  teman  di  media  sosial  saya bagaimana melakukan suatu tantangan di media sosial 70 55%
Pada tahapan formulasi, remaja sudah memilih satu informasi yang menjadi fokus untuk digali. Misalnya  responden  sudah  menentukan  memilih  tantangan  makan  mie  pedas,  maka  mereka mulai  mencari  jenis  mie,  bagaimana  tingkat  level  kepedasan  dan hastag apa  saja  yang digunakan dalam proses unggahnya nanti.
Tahapan koleksi merupakan tahapan interaksi antara orang yang membutuhkan informasi dengan  sistem  (disini  media  sosial).  Tahapan  koleksi  juga  merupakan  tahapan  memastikan apakah semua informasi yang ada sudah menjawab kebutuhan informasi mereka. Berdasarkan hasil penelitian, tahapan koleksi dilakukan dengan cara sebagai berikut:
Tabel 8. Koleksi Keterangan Frekuensi Persentase Saya mengikuti  media  sosial  (facebook,  twitter,  ig  dsb) yang  kontennya  mengikuti  suatu  tantangan  di  media sosial 70 55% Saya  mengumpulkan  berbagai  informasi  terkait  satu tantangan yang sedang viral di media sosial 69 53,9%
Pada tahapan ini, remaja mengikuti media sosial yang berisikan konten sesuai dengan tantangan yang  disukai.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada  table  diatas,  dimana  setengah  dari  responden  atau 34,4% setuju dan 20,3% sangat setuju kalau mereka mengikuti media sosial yang berisi konten terkait tantangan tersebut.
Tahapan  presentasi  merupakan  tahapan  akhir,  dimana  seseorang  memutuskan  untuk menggunakan  informasi  yang  sudah  dikumpulkan  atau  tidak.  Pada  tahapan  ini  akan  dilihat bagaimana  kepuasan  seseorang  terhadap  informasi  yang  sudah  dikumpulkan.  Pada  penelitian tahapan presentasi berkaitan dengan keputusan para remaja untuk melakukan tantangan sesuai dengan informasi yang sudah mereka kumpulkan. Selain itu juga akan dilihat kepuasan mereka terhadap  informasi  yang  sudah  dikumpulkan.  Adapun  hasil  penelitiannya  adalah  sebagai berikut:
Tabel 9. Presentasi Keterangan Frekuensi Persentase Saya    mengikuti  tantangan  viral  agar  dikatakan eksis 70 54,6% Saya  mengikuti  tantangan  yang  sedang  viral  di media sosial walaupun itu membahayakan 12 9,4%
Berdasarkan Tabel 9, kegiatan presentasi para remaja mereka memilih untuk  melakukan tantangan  yang  menurut  mereka  dengan  tujuan  bersenang-senang  dengan  teman-temannya. Mereka  tidak  melakukan  tantangan  yang  secara  nyata  membahayakan  mereka  seperti skip challenge dan  gosok  penghapus  ke  tangan  sampai  berdarah.  Namun  ada  beberapa  tantangan yang akan menganggu kesehatan seperti makan ayam atau mie sangat pedas. Untuk tantangan lainnya  masih  dapat  dikatakan  aman  hanya  bertujuan  bersenang-senang  dengan  teman- temannya.
Tabel 10. Tantangan Viral Jenis Tantangan Viral Frekuensi Persentase (%) Om telolet om 36 28,1% Skip Challenge 3 2,3% Gosok penghapus sampai berdarah 1 0,8% Manequinne Challenge 45 35,2% Musically Challenge 17 13,3% Samyang/mie pedas Challenge 32 25% Sayap ayam pedas 40 31,3% Selfie di pinggir jalan atau tempat berbahaya 6 4,7% Tiktok 3 2,3% Lainnya 1 0,8%
Tabel  yang  menjelaskan  mengenai  keputusan  menggunakan  informasi  mengenai tantangan  di  media  sosial  bagi  remaja.  Kesimpulan  dari  tahapan  presentasi  ini  adalah  para remaja  menyukai  informasi  mengenai  tantangan  yang  sedang  viral,  namun  untuk  melakukan tantangan  tersebut  mereka  menyeleksi  informasi  agar  tantangan  yang  mereka  lakukan  tidak hanya sebagai eksistensi diri namun juga memperhatikan kesehatan dan keselamatan.

## 4. KESIMPULAN
Secara umum terdapat tiga tantangan viral yang dikenal oleh remaja (1) tantangan yang dilakukan secara bersama untuk tujuan bersenang-senang, seperti mannequin challenge, tiktok, musically (2)  tantangan  yang  jika  dilakukan  secara  umum  memang  berpengaruh  kesehatan seperti  makan  mie  pedas,  makan  sayap  ayam  pedas  (3)  tantangan  yang  membahayakan keselamatan selfie di pinggir jalan atau tempat berbahaya dan om telolet om.

## DAFTAR PUSTAKA
Dailysocial.id. (2015). Penggunaan media sosia di Indonesia mulai tersegmentasi berdasarkan kebutuhan .  Available  from https://dailysocial.id/post/penggunaan-media-sosial-di- indonesia-mulai-tersegmentasi-berdasarkan-kebutuhan (25 April 2017)
detikHealth.com.  (2017). Aneka  tantangan  di  medsos  ini  bisa  bikin  remaja  celaka .  Available from https://health.detik.com/read/2017/03/03/090230/3437005/763/2/aneka-tantangan- di-medsos-ini-bisa-bikin-remaja-celaka (25 April 2017)
Fisher, K.E. (2005) Theories of Information Behavior . ASIST: New Jersey
Greifeneder,  E.  (2014)  ‘Trends  in  information  behaviour  research’, Proceedings  of  ISIC:  the information  behaviour  conference ,  vol.19,  no.4, December  2014 ,  akses  15  Maret  2017 http://www.informationr.net/ir/19-4/isic/isic13.html#.WMs6ZaKwrIU
Kaplan,  A.M  &  Haenlein,  M.  (2010).  ‘Users  of  the  world,  unite!  The  challenges  and opportunities  of  social  media’ Business  Horizons ,  vol  (53)  pp.  59-68.  Available  from
https://www.slideshare.net/Twittercrisis/kaplan-and-haenlein-2010-social-media (25 April 2017 Kementerian Kesehatan. (2014) Kesehatan Remaja . Available from
http://www.depkes.go.id/dpwnoad.php?file=download/pusdatin/infodatin/infodatin%20re produksi%20remaja-ed.pdf (24 April 2017)
Kompas.com  (2016).  P engguna  internet  Indonesia  mencapai  132  Juta .  Available  from http://tekno.kompas.com/read/2016/10/24/15064727/2016.pengguna.internet.di.indonesia .capai.132.juta . (25 April 2017) United Nation. (2011). Definiton of youth . Available from http://www.unhabitat.org/pmss/listItemDetails.aspx?publicationID=3393 (25 April 2017)