## Contents
• Scientific Learning Through The Edu Eco Approach As An Alternative Improving Student
Knowledge And Skills
Oktaffi Arinna Manasikana, Noer Af’idah, Andhika Mayasari, Gunawan Faizah, M. Nur , Tuti Liana, Junaidi 1-13 • Pengaruh Implementasi Geoboard Melalui Pendekatan Open- Ended Terhadap Peningkatan Kemampuan Eksplorasi Matematis Ditinjau Dari Gender Martines, Ruslaini, Fita Nelyza 14-29 • Penerapan Metode Scaffolding Berbantuan Soal Hots Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Pada Materi Trigonometri Wulandari, Nuraina, Marina Fadhilla, Eri Saputra, Erna Isfayani 30-41 • Pemanfaatan Legenda Aceh Sebagai Pembelajaran Nilai-Nilai Nasionalisme Asriani, Cut Faizah, Basri, Edi Azwar, Riswan, T. Makmur 42-59 • An analysis of Scientific Literacy Misconception Using FTT to IPA Teachers in Banda Aceh Muhammad Azzarkasyi, Syamsul Rizal 60-74 • Sosialisasi Pendidikan Kesehatan Melalui Pemanfaatan Jahe Sebagai Sumber Kesehatan Lokal Bagi Penderita Diabetes Mellitus Asri Jumadewi, Yenni Sasmita, Rasima, Muhammad Ridhwan, Aris Munandar 75-82 • Meningkatkan Penguasaan Kosakata Siswa Dengan Menggunakan Permainan Teka-Teki Megi, Syahrir, Puspa Sari 83 -92 • Pengaruh Penerapan Model Sq3r (Survey, Question, Read, Recite, Review) Terhadap Kemampuan Penguasaan Konsep Siswa Evi Apriana,  Rubiah, Samsul Bahri, Ernawati 93-112 • Peningkatan Pengetahuan  Dampak Sampah Terhadap Diare melalui Uji Korelasi Bagi Masyarakat Di Gampong Jawa Kota Madya Banda Aceh Nurlena Andalia, M. Ridhwan, Roslina, Yuliana, Usman 113-121 • Pembentukan Akhlak Takzeem Keuguree : Pendekatan Sosiologi-Antropology Pada Pendidikan Pasantren Tradisional Aceh
Fahmi Arfan,  Ida Hasanah, Mustafa Usman, M. Chalis, Abubakar, Anwar, Irwan , M. Nur 122-137
• Efektivitas Metode Mengajar Resiprokal Dalam Meningkatkan Kemampuan Menggiring Bola Rahmat Putra Perdana 138-147 • Pengaruh Ketulusan ( Altruisme ), Etos Kerja, dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru MI Negeri di Kota Medan Rizki Utami Batubara, Darwin, Salman Bintang 148-163 • Analysys Of The Use Sarcasm Language Style In Student Interactions Ririn Rahayu, Trisfayani, Azhari, Dhita Azura 164-178

## VOLUME  24                              NOMOR  1                             EDISI MARET 2023
EDISI  MARET  2022
Volume 24 Nomor 1 Hal. 1 - 178 Banda Aceh Maret 2023 Jurnal Serambi Ilmu

## EDITOR IN-CHIEF
Dr. Abubakar, M.Si , Universitas Serambi Mekkah, ID Sinta  5958216, Indonesia

## MANAGING EDITOR
Dr. Dian Aswita, S.Pd, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh, ID SCOPUS 57202957850, Indonesia

## SECTION EDITORS
1. Prof. Dr. Magdalena Mo Ching Mok, M. Ed , Educational University of Hongkong, ID SCOPUS 7006024212, Hong Kong
2. Dr. Asriani, S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Indonesia
3. Dr. Hj. Rani Siti Fitriani, S.S,. M. Hum , Universitas Pasundan, Bandung, Indonesia
4. Wahyu Khafidah , Serambi Mekkah University, Indonesia
5. Dr. Usman Effendi, S.Sos., MM , Universitas Persada Indonesia YAI Jakarta, Indonesia, Indonesia
6. Dr. Hj. Darmawati, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
7. Dr. Arfriani Maifizar S,E, M.Si. , Universitas Teuku Umar Aceh Barat, Indonesia, ID SCOPUS 57210744149., Indonesia
8. Zhao Jing, M. ED , Gizhou Education University, China, China
9. Nurlaili Ramli, S. SiT., MPH , Health Polytechnic of the Ministry of Health in Aceh, Aceh Besar. ID SCOPUS 57195919249, Indonesia
10. Zaiyana Zaiyana Putri , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia, Indonesia
11. Fitri Wulandari, S.Pd., M. Hum , Universitas Islam Riau, ID SINTA 6704089
12. junaidi Jun S, Pd., M.Pd. , Universitas Serambi Mekkah, Indonesia
13. Said Ali Akbar, S. Pd., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SCOPUS 57190374979, Indonesia
14. Muhammad Fajrin Pane, SH.I., M. Hum , Politeknik Tanjung Balai, Sumatera Utara, Indonesia
15. Anita Noviyanti, S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia, ID SCOPUS 57219092073, Indonesia
16. Illa Rahmatin, S. Pdi , Universitas Islam Negeri Ar-Raniry Banda Aceh, Indonesia 17. Drs. Burhanuddin AG,. M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh Indonesia, ID SCOPUS 57219343469, Indonesia
18. Drs. Jailani, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah,  ID. Scopus,  572190985 Indonesia 19. Drs. Ridhwan Ismail, M. Pd, Universitas Serambi Mekkah, ID Scopus
20. Drs. Yulsafli - MA , Universitas Serambi Mekkah, ID SINTA 221608, Indonesia
21. Drs. Anwar S. Pd., M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SINTA 5997702, Indonesia
22. Drs. Muhammad Isa, M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 57205735891, Indonesia
23. Dr. Hj. Israwati, M. Si, Universitas Syiah Kuala, Banda Aceh, Indonesia
24. Dr. Juli Firmansyah, S. Pd., M. Pd, Universitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 57207959988, Indonesia

## WEB AND OJS MANAGER
Munawir Munawir, ST,. MT , Universitas Serambi Mekkah, ID Scopus,  Indonesia

## ADMINISTRATOR OFFICE AND LAYOUT TEAM
1. Dra. Ismawirna M. Pd , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia. ID SINTA 6167918, Indonesia
2. Dra. Armi M, Si , Universitas Serambi Mekkah, Aceh. Indonesia ID SCOPUS 57219094630, Indonesia
3. Said Ali Akbar, S. Pd., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh ID SCOPUS 57190374979, Indonesia

## ENGLISH LANGUAGE ADVISORS
1. Septhia Irnanda, S.Pd., M.Tsol., Ph.D , Unversitas Serambi Mekkah, Aceh ID SCOPUS 5720957372, Indonesia
2. Sabrina, S. Pd., M. Appling., M. Tran , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
3. Muhammad Aulia, S.Pd., MTSOL,.MA.(Res)., Ph.D , Syiah Kuala University, Aceh, ID ORCHID, Indonesia

## LAYOUT EDITORS
1. Samsuddin Samsuddin , Program Studi Teknik Komputer - Universitas Serambi Mekkah
2. Dr. Nasir Ibrahim, SE., M. Si , Universitas Serambi Mekkah, BId, Ekonomi dan Design Grafis
3. Elvitriana Elvitriana , Prodi Teknik Lingkungan- Fakultas Teknik Universitas Serambi Mekkah
4. Firdaus Firdaus , Designer Grafis Zoom Printing, Aceh, Indonesia

## PROOFREADERS
1. Prof. Dr. Asnawi Abdullah, BSc.PH, MHSM, MSc.HPPF, DLSHTM, Ph.D , Universitas Muhammadiyah, Aceh, ID SCOPUS : 57202957850, Indonesia
2. Ery Utomo, P.hD , Universitas Negeri Jakarta
3. Muslem Daud, S. Ag., M. Ed., Ph.D , Universitas Serambi Mekkah, Aceh, Indonesia, Indonesia
4. Dr. Faradiba Sari Harahap, S. Pd., M. Pd , Politeknik Tanjung Balai, Sumatera Utara, Indonesia
5. Dr. Muhammad Subhan, Ph.D., M.Sc., B.Eng., MLogM, Aff.M.ASCE , King Abdul Aziz University, Saudi Arabia
6. Muhammad Aulia, S.Pd., MTSOL,.MA.(Res)., Ph.D , Syiah Kuala University, Aceh, ID ORCHID, Indonesia
7. Exkarach Denang, M. Ed., Ph,D , Udom Tani University, Thailand
8. Sabrina, S. Pd., M. Appling., M. Tran , Universitas Serambi Mekkah, Banda Aceh, Indonesia
9. Yunisrina Qismullah Yusuf, S. Pd., M. Ed., Ph.D , Universitas Syiah Kuala, Aceh, ID SCOPUS : 55351138500, Indonesia
10. Dr. H. Muhammad Alfatih Suryadilaga, S.Ag., M. Ag , Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, Depok, Indonesia

## Forewords
Praise and gratitude to Allah SWT, because of Allah's love for us so that we are still given a long life and can carry out  our various daily activities. May all our activities become our acts of worship, Aamiinnn
We are also be proud that the number of submitted manuscripts is quite large, but only a few are acceptable and worthy of publication. This means that Jurnal Serambi Ilmu has become one of the scientific publications that are considered by experts and education enthusiasts.
For this reason, Jurnal Serambi Ilmu is committed to continuing to maintain the quality, service and discipline that applies in scientific publications.
March 30, 2023 Editor in chief,
Dr. Abubakar, M. Si
Indexing By :

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
Pengaruh Ketulusan ( Altruisme ), Etos Kerja, dan Kepuasan Kerja terhadap Kinerja Guru MI Negeri di Kota Medan
Rizki Utami Batubara 1 , Darwin 2 , Salman Bintang 3
1 Rizki Utami Batubara adalah Alumni  Universtas Negeri Medan, Indonesia Email: rizkiutamibatubara891@gmail.com
2 Darwin adalah Dosen Universtas Negeri Medan, Indonesia Email: darwinspi@unimed.ac.id
3 Salman Bintang adalah Dosen Universtas Negeri Medan, Indonesia Email : salmanbintang@unimed.ac.id
Received January  14, 2023; Revised January 31, 2023; Accepted March 08, 2023
Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  ketulusan  ( altruisme ) terhadap  kepuasan  kerja,  pengaruh  etos  kerja  terhadap  kepuasan  kerja, pengaruh  ketulusan  ( altruisme )  terhadap  kinerja  guru,  pengaruh  etos  kerja terhadap  kinerja  guru,  pengaruh  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru, pengaruh tidak langsung antara ketulusan ( altruisme ) terhadap kinerja guru melalui  kepuasan  kerja  dan  pengaruh  tidak  langsung  antara  etos  kerja terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja.  Jenis  Penelitian  ini menggunakan  penelitian  kuantitatif  dengan  pendekatan  analisis  jalur dengan Populasi sebanyak 281 guru MI Negeri di Kota Medan. Hasil temuan penelitian  adalah  terdapat  pengaruh  langsung  positif  ketulusan  ( altruisme ) terhadap  kepuasan  kerja.  Terdapat  pengaruh  langsung  positif  antara  etos kerja  terhadap  kepuasan  kerja.  Terdapat  pengaruh  langsung  positif ketulusan  ( altruisme )  sekolah  terhadap  kinerja  guru.  Terdapat  pengaruh langsung positif antara etos kerja terhadap kinerja guru. Terdapat pengaruh langsung  positif  antara  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru.  Terdapat pengaruh tidak langsung ketulusan ( altruisme ) terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja guru. Terdapat pengaruh tidak langsung etos kerja terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja guru.
Katakunci : ketulusan (altruisme); etos kerja; kepuasan kerja; kinerja;guru

## PENDAHULUAN
Kinerja  guru  merupakan  bagian penting  dari  pendidikan, tetapi  juga merupakan penentu  tinggi  rendahnya  mutu. Pelayanan  mengajar  diberikan oleh  guru dalam menjalankan  fungsi guru  sebagai  pendidik.  Kualitas  kinerja  guru  sangat menentukan  kualitas  hasil  pendidikan,  karena  guru  adalah  orang  yang  paling  sering berinteraksi  langsung  dengan  siswa  selama  proses  pembelajaran.  Untuk  menghadapi
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
era  globalisasi, masyarakat  Indonesia  harus memiliki  generasi  muda  yang  berkualitas, cerdas dan mampu menghadapi tantanga masa depan. Oleh karena itu, guru itu sendiri harus  berkinerja  tinggi,  sehingga  dengan  tingkat  prestasi  yang  tinggi  mampu meningkatka kualitas sumber daya yang dimiliki bangsa Indonesia.
Menurut  Colquitt, Jason A., Jeffery A. LePine, and Michael J. Wesson (2013: 32- 33) Kinerja secara formal didefinisikan sebagai nilai dari seperangkat perilaku karyawan yang  berkontribusi,  baik  secara  positif  maupun  negatif,  untuk  pencapaian  tujuan organisasi.    Menurut  Hanson  and  Borman,  (2014:143)  Kinerja  didefinisikan  sebagai perilaku yang relevan dengan tujuan organisasi dan yang dapat diukur dalam kaitannya dengan  kontribusi  individu  terhadap  efektivitas  organisasi. Menurut  Bernardin  and Russel,  (2010:324)  Kinerja  didefinisikan  sebagai  catatan  hasil  yang  dihasilkan  pada fungsi  pekerjaan  atau  aktivitas  tertentu  selama  periode  waktu  tertentu. Dari penjelasan diatas menjelaskan bahwa kinerja merupakan prestasi atau hasil kerja yang diperoleh  dari    suatu    aktivitas  perilaku  kerja  karyawan  yang  diharapkan  mampu menunjukan  sesuatu  yang  memuaskan  dan  memberikan  konstribusi  yang  maksimal terhadap pencapaian tujuan organisasi.
Ekspektasi  kinerja  guru  dalam  menyelenggarakan  pelayanan  pendidikan senantiasa  digerakkan  oleh  motif  altruistik,  sikap  empatik,  menghormati  keragaman, serta mengutamakan kepentingan, dengan selalu mencermati dampak jangka panjang dari  pelayanan  yang  diberikan  (Permendiknas  No.  27  tahun  2008).    Diduga  sikap altruisme guru  mempengaruhi  kinerja  guru  tersebut.  Hal  ini  sejalan  dengan  hasil penelitian  Nikolaou  (dalam  Nasruliyah  Hikmatul  Maghfiroh,  2015:121)  yang menunjukkan bahwa ada pengaruh yang signifikan antara altruisme dengan kinerja. Selain  ketulusan  ( altruisme ),  etos  kerja  memberikan  pengaruh  yang  signifikan terhadap kinerja guru. Etos kerja merupakan sikap yang mendasar terhadap diri yang membentuk  perilaku  kerja  positif  yang  berakar  pada  kesadaran  mental,  keyakinan yang fundamental, disertai komitmen yang total pada paradigma kerja yang integral.
Selain  etos  kerja,  faktor  lain  untuk  meningkatkan  kinerja  guru  adalah  kepuasan kerja  individu.  Manusia  selalu  dituntut  untuk  mempertahankan  hidup  yang  akan mendorongnya  untuk  senantiasa  berusaha  dalam  memenuhi  kebutuhan- kebutuhannya  sehingga  kebutuhan  yang  dijalaninya  akan  dapat  berjalan  secara normal, serasi dan seimbang yang salah satunya dapat dilakukan dengan bekerja.
Pada  kenyataannya,  berdasarkan  hasil  observasi  awal  yang  dilakukan  oleh peneliti  kepada  Pengawas  MIN  Medan  di  Kantor  Kementerian  Agama  Kota  Medan, kondisi  guru  yang  ditemukan  bahwa  kinerja  guru  sekolah  madrasah  ibtidaiyah  negeri medan  masih  rendah.  Dibuktikan  dengan  beberapa  permasalahan  yang  ditemukan, antara lain: (a) masih ada guru yang tidak memiliki emosi positif (perasaan bahagia dan bersemangat ketika mengajar. Emosi positif ketika mengajar berkaitan dengan adanya kesejahteraan  Subjektif);  (b)  masih  ada  guru  yang  belum  mampu  membuat

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
perencanaan  dan  persiapan  mengajar;  (c)  masih  ada  guru  yang  tidak  menggunakan metode  belajar  secara  bervariasi;  (d)  masih  ada  guru  yang  belum  menguasai  materi yang  akan  diajarkan  kepda  siswa;  (e)  masih  ada  guru  yang  belum  mampu  mengelola kelas; (f) masih ada guru yang belum sepenuhnya mampu untuk memberikan penilaian siswa  secara  objektif;  (g)  masih  ada  guru  yang  hanya  menggunakan  sumber  belajar seadanya;  (h)  masih  ada  guru  yang  jarang  melakukan  remedial  kepada  siswa  yang memiliki  nilai  dibawah  KKM;  (i)  masih  ada  guru yang  belum  mampu  membuat  media pembelajaran  untuk  mendukung  proses  belajar  mengajar;  (j)  masih  ada  guru  yang jarang  melaporkan  kepada  kepala  sekolah  terkait  hasil  evaluasi  yang  telah dilaksanakan.  Untuk  itu,  diperlukan  kinerja    guru  yang  harus  dipupuk  dan dikembangkan  pada  diri  guru  yang  didukung  oleh  semua  pihak  di  sekolah.  Sebab, kinerja  guru  saat  ini  masih  dalam  tataran  normatif  dan  mengalir  saja,  tanpa  ada peningkatan  kinerja  yang  tinggi  dan  kurangnya  kesadaran  untuk  mengembangkan kompetensinya untuk menunjang kinerjanya.

## KINERJA GURU
.Kinerja  dapat  dilihat  sebagai  suatu  capaian  atau  keberhasilan  seseorang  atau suatu  organisasi  terhadap  tujuan.  Menurut  Stoner,  james,  A.F.  dan  Edward  Freeman (2012:86)  Kinerja  adalah  kuantitas  dan  kualitas  pekerjaan  yang  diselesaikan  oleh individu,  kelompok  atau  organisasi.  Menurut  Amstrong  dan  Baron  (dalam  Wibowo, 2011:2)  Kinerja  merupakan  hasil  pekerjaan  yang  mempunyai  hubungan  kuat  dengan tujuan strategis organisasi, kepuasaan konsumen dan memberi kontribusi ekonomi.
Menurut Gibson, Ivancevich, Donnelly dan Konopaske (2012:374) kinerja adalah hasil dari pekerjaan yang berkaitan dengan tujuan organisasi Seperti kualitas, efisiensi dan  kriteria  lain  dari  evektifitas.  Menurut  Robbins  (2016:260)  mendefinisikan  kinerja adalah  suatu  hasil  yang  dicapai  oleh  pegawai  dalam  pekerjaanya  menurut  kriteria tertentu  yang  berlaku  untuk  suatu  pekerjaan.  Pandangan  dari  beberapa  para  ahli tentang  kinerja  dapat  disimpulkan  bahwa  kinerja  merupakan  prestasi,  keberhasilan yang dicapai dan kemampuan kerja seseorang atau kelompok organisasi.

## KETULUSAN (ALTRUISME)
Menurut sears (2009:457)  ketulusan ( altruisme ) adalah tindakan sukarela untuk membantu  orang  lain  tanpa  pamrih,  atau  ingin  sekedar  beramal  baik.  Berdasarkan definisi ini, apakah suatu tindakan bisa dikatakan altruistik akan bergantung pada niat si penolong. Orang asing yang mempertaruhkan nyawanya untuk menarik korban dari bahaya kebakaran dan kemudian dia pergi begitu saja tanpa pamit adalah orang benar- benar melakukan tindakan altruistic. Menurut Clayton & Mercer (2012:121) altruisme adalah  perilaku  menolong  yang  tidak  mementingkan  diri  sendiri  dan  dimotivasi  oleh keinginan  untuk  bermanfaat  bagi  orang  lain. Menurut  Baron  dan  Byrne  (2005:186)
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
Altruisme  adalah  bentuk  khusus  dari penyesuaian  perilaku  yang  ditujukan untuk kesejahteraan orang lain, biasanya merugikan diri sendiri, dan biasanya terutama dimotivasi oleh keinginan untuk  meningkatkan  kesejahteraan  orang  lain tanpa mengharapkan imbalan.
Sementara  itu  Myers  (dalam  Sarwono,  2002:328) altruisme dapat  didefinisikan sebagai hasrat untuk menolong orang lain tanpa memikirkan kepentingan diri sendiri. Menurut  David  O.  Sears  (dalam  Nashori  Fuad,  2008:34) altruisme adalah  tindakan sukarela yang dilakukan seseorang atau sekelompok orang untuk menolong orang lain tanpa  mengaharapakan  imbalan  apapun,  kecuali  telah  memberikan  suatu  kebaikan. Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  suatu  perilaku altruisme atau  tidak bergantung  pada  tujuan  si  penolong.  Dengan  kata  lain altruisme adalah  sifat mementingkan kepentingan orang lain tanpa mengharapkan imbalan materi dari orang lain.

## ETOS KERJA
Clifford  Geertz  (dalam  tebba,  2010:9)    mengartikan  etos  sebagai  sikap  yang mendasar  terhadap  diri  dan  dunia  yang  dipacarkan  hidup.  Dengan  demikian,  etos menyangkut  semangat  hidup,  termasuk  semangat  bekerja,  menuntut  ilmu pengetahuan dan meningkatkan keterampilan agar dapat membangun kehidupan yang lebih baik dimasa depan. Manusia tidak dapat memperbaiki hidupnya tanpa semangat kerja,  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  memadai  tentang  pekerjaan  yang ditangani.  Sedangkan  Etos  Kerja  Menurut  Max  Weber  Adalah  sikap  dari  masyarakat terhadap makna kerja sebagai pendorong keberhasilan usaha dan pembangunan. Etos kerja  merupakan  fenomena  sosiologi  yang  eksistensinya  terbentuk  oleh  hubungan produktif  yang  timbul  sebagai  akibat  dari  struktur  ekonomi  yang  ada  dalam masyarakat.
Darodjat (2015:24) menyatakan etos kerja secara etimologi, berasal dari bahasa Yunani,  yaitu ethos yang  berarti  sikap,  kepribadian,  watak  (sifat  dasar)  ,  karakter, kemauan, kesusilaan, adat istiadat. Menurut Darodjat (2015:77) etos kerja merupakan seperangkat perilaku positif dan fondasi yang mencakup motivasi yang menggerakkan mereka,  karakteristik  utama,  spirit  dasar,  pikiran  dasar,  kode  etik,  kode  moral,  kode perilaku,  sikap-sikap,  aspirasi,  keyakinan-keyakinan,  prinsip-prinsip,  dan  standar- standar.  Dari  beberapa  pendapat  diatas  disimpulkan  bahwa  etos  kerja  merupakan semangat  kerja    yang  menjadi  ciri  khas  atau  keyakinan dari  seseorang maupun  suatu kelompok.

## KEPUASAN KERJA
Kepuasan kerja seseorang erat kaitannya dengan pemenuhan kebutuhan. Orang bekerja  didorong  dalam  rangka  memenuhi  kebutuhan  tertentu.  Kaitannya  dengan

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
kepuasan  kerja  guru  sangat  erat  dengan  unjuk  kerja  guru  itu  sendiri.  Menurut  Fred Luthans  (2011:141)  Kepuasan  kerja  adalah  hasil  dari  persepsi  karyawan  tentang seberapa  baik  pekerjaan  mereka  menyediakan  hal-hal  yang dianggap  penting. Secara umum  diakui  di  bidang  perilaku  organisasi  bahwa  kepuasan  kerja  adalah  sikap karyawan yang paling penting dan sering dipelajari.
Colquitt, Jason A.,  Jeffery  A.  LePine,  and  Michael  J.  Wesson  (2013:98) mengatakan  Kepuasan  kerja  adalah  keadaan  emosional  yang  menyenangkan  yang dihasilkan dari penilaian pekerjaan atau pengalaman kerja seseorang. Menurut Angelo Kinicki, Brian K. Williams (2010:350) mengatakan Kepuasan kerja adalah sejauh mana merasa  positif  atau  negatif  tentang  berbagai  aspek  dari  pekerjaannya.  Kepuasan mereka  secara  keseluruhan  tergantung  pada  bagaimana  perasaan  mereka  tentang beberapa  komponen,  seperti  pekerjaan  itu  sendiri,  gaji,  promosi,  rekan  kerja  dan pengawasan.
Howell  dan  Dipboye  (dalam  Munandar,  2014:350)  memandang  kepuasan  kerja sebagai  hasil  keseluruhan  dari  derajat  rasa  suka  atau  tidak  sukanya  tenaga  kerja terhadap  berbagai  aspek  dari  pekerjaannya.  Dengan  kata  lain  kepuasan  kerja mencerminkan  sikap  tenaga  kerja  terhadap  pekerjaannya.  Dari  beberapa  pendapat para  ahli  tentang  kinerja  dapat  disimpulkan  bahwa  kepuasan  kerja  merupakan  sikap positif atau negatif seseorang terhadap pekerjaannya.

## METODE PENELITIAN

## Sumber Data
Populasi  penelitian  sebanyak  281  guru.  Berdasarkan  pengambilan  sampel menurut Monogram Harry King jumlah sampel pada penelitian ini adalah 164 orang.

## Teknik Pengumpulan Data
Teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  proporsional RandomSampling, yaitu teknik pengambilan sampel secara acak tanpa memperhatikan jumlah yang ada dalam populasi itu. Dalam penelitian ini digunakan pengumpulan data berupa kuesioner/instrumen. Selanjutnya  menganalisis instrumen dengan menghitung validitas  dan  uji  reliabilitas  instrumen.    Uji  validitas  dilakukan  dengan  menggunakan teknik  korelasi  Product  Moment  sedangkan    uji  reliabilitas  digunakan  untuk menentukan  apakah  alat  ukur  yang  digunakan  menunjukkan  konsistensi  dalam mengukur  gejala  yang  sama.  Reliabilitas  angket  ditentukan  dengan  menggunakan rumus koefisien Alfa Cronbach.
Selanjutnya  data  yang  diperoleh  terlebih  dahulu  dilakukan    Uji  normalitas dilakukan untuk menentukan apakah data yang diuji berdistribusi normal  atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan rumus Kolmogorov Smimof, Kriteria uji adalah  untuk  taraf  signifikansi  a  =  0,05  jika  nilai  Asymp.    Tanda  tangan.    (2-  tailed)  >
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
0,05  maka  sebarannya  berdistribusi  normal.  Seterusnya  dilanjutkan  dengan  uji linieritas  untuk  mengetahui  hubungan  antara  variabel  penelitian  apakah  memiliki hubungan  yang  linier  dan  analisis  regresi  keberartian  untuk  mengetahui  keberartian hubungan  antara  variabel  yang  dicari  persamaan  regresi  sederhananya . Pengujian  ini semua dilakukan dengan bantuan SPSS.

## HASIL DAN PEMBAHASAN UJI NORMALITAS
Uji normalitas dilakukan untuk menentukan apakah data yang diuji berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas dilakukan dengan menggunakan rumus Kolmogorov Smirnof ,  dengan  kriteria  uji  untuk  taraf  signifikansi  α  =  0,05 jika  nilai asymp.sig .  (2 tailed) >  0,05  maka  sebarannya berdistribusi normal.  Perhitungan  uji  normalitas data ini dengan menggunakan bantuan program statistik SPSS for Windows versi 24. maka hasilnya seperti pada tabel berikut:
Tabel 1 Rangkuman Perhitungan Uji Normalitas data menggunakan Rumus
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 164 Normal Parameters a,b Mean 0,0000000 Std. Deviation 2,99303342 Most Extreme Differences Absolute 0,067 Positive 0,067 Negative -0,065 Test Statistic 0,067 Asymp. Sig. (2-tailed) ,071 c
Berdasarkan  data  diatas  diketahui  bahwa  nilai asymp.sig. (  2  -  tailed  )  >  0,05 untuk semua variabel , sehingga dapat disimpulkan sebaran data Ketulusan ( altruisme ) ( ), Etos Kerja ( ), Kepuasan Kerja ( ), dan Kinerja Guru ( ) berdistribusi normal .
Dengan demikian persyaratan asumsi normalitas data telah terpenuhi.  Perhitungan uji linearitas  ini  menggunakan  program  statistik  SPSS  for  Windows  versi  24.  Berikut  ini adalah hasil perhitungan masing - masing variabel Eksogen dan endogen.

## Uji Linieritas dan Keberartian
Regresi Pengujian pada SPSS dengan menggunakan Test for Linearity pada taraf signifikansi  0,05.  Antara  variabel  dikatakan  mempunyai  hubungan  yang  linear  bila

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
signifikansi ( Linearity ) lebih dari 0,05. Jika , < pada taraf signifikansi α = 0,05 atau jika  signifikansi Deviation  from  Linearity >  0,05  ,  maka  hubungan  antara  variabel eksogen dan endogen adalah linear.
Antara variabel dikatakan koefisien regresi adalah signifikan apabila, >   pada taraf  signifikansi  α  =  0,05,  maka koefisien  regresi  dinyatakan  signifikan.  Untuk persamaan regresi adalah: Y = a + bX
Perhitungan uji linearitas ini menggunakan program statistik SPSS for Windows versi  24.  Berikut  ini  adalah  hasil  perhitungan  masing  -  masing  variabel  Eksogen  dan endogen.
Tabel 2 Rangkuman Hasil Uji Linieritas dan Keberartian Regresi No Variabel Eks Uji Linieritas Uji Keberartian Regresi Terhadap Variabel End Sig. Status Sig. Status 1 dengan 0,982 0,489 Linier 8,887 0,000 Signifikan 2 dengan 0,905 0,628 Linier 7,412 0,000 Signifikan 3 dengan 0,953 0,525 Linier  13,967  0,000 Signifikan 4 dengan 1,265 0,171 Linier 7,972 0,000 Signifikan 5 dengan 1,621 0,058 Linier 9,864 0,000 Signifikan Sumber : Hasil Penelitian 2022
Dari  tabel  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  untuk  uji  linieritas  semua  nilai signifikansi
>  0,05  dan  untuk  uji  keberartian  regresi  semua  signifikansi  nilai < 0,05, berarti semua bentuk hubungan variabel eksogenus dengan variabel endogenus di  atas  adalah  linier  dan  berarti,  sehingga  asumsi  linieritas  dan  keberartian  regresi terpenuhi.

## Uji Kesesuaian Model
Kesesuaian  model    maksudnya  adalah  menguji  apakah  model  yang  diajukan memiliki kesesuaian ( fit ) dengan data atau tidak. Dalam kerangka analisis jalur, suatu model yang diusulkan dikatakan fit dengan data apabila matriks korelasi sampel tidak jauh  berbeda  dengan  matriks  korelasi  estimasi (reproduced  correlation  matrix )  atau korelasi  yang  diharapkan (  expected  correlation  matrix  ) .  Untuk  menguji  kesesuaian model digunakan rumus:
= 1-(1- ) (1 – ) (1- ) (1- )..
Jika  semua  koefisien  jalur  signifikan  ,  maka  M  = ,  sehingga  Q  =  1.  Harga koefisien  Q  =  1  mengindikasikan  model fit sempurna.  Berdasarkan  hasil  analisis  jalur sebagaimana diuraikan di atas, tidak ada koefisien jalur yang tidak signifikan, berarti Q =  1.  Dengan  demikian,  dapat  disimpulkan bahwa  model  yang diajukan fit sempurna (
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
the fit is perfect ) dengan data. Berdasarkan  harga-harga koefisien jalur yang diperoleh dari hasil perhitungan.

## Pengaruh Langsung dan Tidak Langsung
Setelah  dilakukan  perhitungan  dan  uji  keberartian  nilai  koefisien  jalur,  maka selanjutnya  dilakukan  perhitungan  besar  pengaruh  langsung  maupun  tidak  langsung variabel eksogenus terhadap variabel endogenus. Pada Tabel 4.13 berikut ditunjukkan rangkuman hasil perhitungan pengaruh langsung dan pengaruh tidak langsung antara Ketulusan ( altruisme )  ( ) dan etos kerja ( ) terhadap Kepuasan Kerja ( ). Tabel 3 Rangkuman Pengaruh Langsung maupun Tidak Langsung Ketulusan ( altruisme )  ( ) dan etos kerja ( ) terhadap Kepuasan Kerja ( ) Variabel Pengaruh Tidak langsung dari hasil perkalian Langsung Koefisien Jalur Langsung Dengan Total terhadap Koefisien korelasi variabel Pengaruh Eksogenus 0,2112 - 0,0519 0,2631 0,1285 0,0519 - 0,1804 Total 0,4435 Sumber : Hasil Penelitian 2022
Pada tabel di  atas  terlihat  bahwa pengaruh  langsung  Ketulusan  ( altruisme ) ( )
terhadap  Kepuasan  Kerja  ( ) sebesar  0,2112  dan pengaruh  langsung etos  kerja  ( ) terhadap Kepuasan Kerja ( ) sebesar 0,1285.
Pengaruh tidak langsung Ketulusan ( altruisme ) ( ) terhadap Kepuasan Kerja ( ) yaitu sebagai hasil perkalian koefisien jalur langsung dengan koefisien korelasi antara Ketulusan  ( altruisme )    ( )  dengan    etos  kerja  ( )  sebesar  0,0519.  Pengaruh  tidak langsung  etos  kerja  ( )  terhadap  Kepuasan  Kerja  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian koefisien  jalur  langsung  dengan  koefisien  korelasi  antara  Ketulusan  ( altruisme )  ( ) dengan Kepuasan Kerja ( ) sebesar 0,0519. Besar total pengaruh langsung dan tidak langsung  Ketulusan  ( altruisme )    ( )  terhadap  Kepuasan  Kerja  ( )  sebesar  0,2631. Besar total pengaruh langsung dan tidak langsung Etos Kerja ( ) terhadap Kepuasan
Kerja ( ) sebesar 0,1804.
Dengan  demikian  besar  total  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung    Ketulusan ( altruisme ) ( ) dan Etos Kerja ( ) terhadap Kepuasan Kerja ( ) sebesar 0,4435 atau 44,35  persen  variasi  Kepuasan  Kerja  ditentukan  oleh  Ketulusan  ( altruisme )  dan  Etos Kerja,  sedangkan  sisanya  sebesar  0,5565  atau  55,65  persen  dipengaruhi  oleh  faktor lain. Pada tabel  3 berikut disajikan rangkuman pengaruh langsung dan tidak langsung

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
Ketulusan  ( altruisme ) ( ), Etos  Kerja  ( ), dan  Kepuasan  Kerja  ( ) terhadap  Kinerja
Guru ( ).
Tabel 4
Rangkuman Pengaruh Langsung maupun Tidak Langsung Ketulusan
( altruisme )  ( ), Etos Kerja ( ), dan Kepuasan Kerja ( ) terhadap Kinerja Guru ( ) Variabel Pengaruh Tidak langsung dari hasil perkalian Langsung Koefisien Jalur Langsung Dengan Total terhadap Koefisien korelasi variable Pengaruh Eksogenus 0,3212 - 0,0496 0,0496 0,4203 0,0771 0,0481 - 0,0207 0,1459 0,0220 0,0481 0,0207 - 0,0909 Total 0,6571 Sumber : Hasil Penelitian 2022 Pada tabel di atas terlihat pengaruh langsung Ketulusan ( altruisme ) ( ) terhadap
Kinerja  Guru  ( )  sebesar  0,312,  pengaruh  langsung  Etos  Kerja  ( )  terhadap  Kinerja Guru ( ) sebesar 0,0771 dan pengaruh langsung Kepuasan Kerja ( ) terhadap Kinerja Guru ( ) sebesar 0,0220.
Pengaruh  tidak  langsung  Ketulusan  ( altruisme )  ( )  melalui  Etos  Kerja  ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan koefisien korelasi antara Ketulusan ( altruisme ) ( ) dan Etos Kerja ( ) sebesar 0,0496. Pengaruh tidak langsung Ketulusan ( altruisme ) (X ₁ ) melalui Kepuasan Kerja ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan  koefisien  korelasi  antara  Ketulusan  ( altruisme )    ( )  dan  Kepuasan  Kerja  ( ) sebesar  0,0496.  Dengan  demikian,  total  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung Ketulusan ( altruisme ) ( ) terhadap Kinerja Guru ( ) adalah sebesar 0,4203.
Pengaruh  tidak  langsung  Etos  Kerja  ( )  melalui  Ketulusan  ( altruisme )  ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan koefisien  korelasi antara Etos Kerja ( ) dan Ketulusan ( altruisme ) ( ) adalah sebesar 0,0092. Pengaruh tidak langsung Etos kerja  ( ) melalui Kepuasan Kerja ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan  koefisien  korelasi  antara  Etos  Kerja  ( )  dan  Kepuasan  Kerja  ( )  adalah sebesar  0,0207.  Dengan  demikian,  total  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung  Etos Kerja ( ) terhadap Kinerja Guru ( ) adalah sebesar 0.1459.
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
Pengaruh tidak langsung Kepuasan Kerja ( ) melalui Ketulusan ( altruisme )  ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan  koefisien  korelasi  antara  Kepuasan  Kerja  ( )  dan  Ketulusan  ( altruisme )    ( ) adalah sebesar 0,0481. Pengaruh tidak langsung Kepuasan Kerja ( ) melalui Etos Kerja ( )  terhadap  Kinerja  Guru  ( )  yaitu  sebagai  hasil  perkalian  koefisien  jalur  langsung dengan  koefisien  korelasi  antara  Kepuasan  Kerja  ( )  dan  Etos  Kerja  ( )  adalah sebesar  0,0207.  Dengan  demikian,  total  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung Kepuasan Kerja ( ) terhadap Kinerja Guru ( ) adalah sebesar 0,0909.
Dengan  demikian  besar  total  pengaruh  langsung  dan  tidak  langsung  Ketulusan (altruisme) ( ), Etos  Kerja  ( ), dan  Kepuasan  Kerja ( ) terhadap  Kinerja  Guru  ( ) sebesar  0,6571  atau  65.71  persen  Variasi  Kinerja  Guru  ditentukan  oleh  Ketulusan ( altruisme ) ( ), Etos Kerja ( ), dan Kepuasan Kerja ( ), sedangkan sisanya sebesar 0,3429 atau 34,29  persen dipengaruhi  oleh  faktor  lain,  seperti  disiplin  kerja, motivasi kerja, kompetensi guru, dan lain sebagainya.

## HASIL PENELITIAN
Ketulusan ( Altruisme ) ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kepuasan Kerja ( )
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis,  diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara  ketulusan  ( altruisme )  dengan  kepuasan  kerja  yaitu sebesar  0,460  dan berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  pengaruh  langsung  ketulusan  ( altruisme ) terhadap  kepuasan  kerja  sebesar  0,3271.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa ketulusan ( altruisme ) guru yang merupakan suatu tindakan sukarela seorang guru yang menyebabkan  guru  tersebut  memiliki  keinginan  untuk  membantu  orang  lain  tanpa memikirkan  kepentingan  sendiri.  Dengan  ketulusan  ( altruisme )  yang  tinggi  dari  guru, maka  akan  dapat  menciptakan  rasa  kepuasan  membantu  rekan  kerja,  dan  membuat kinerja mereka melampaui perkiraan normal, lebih dari itu  karyawan  yang  puas  lebih  patuh  terhadap  panggilan  tugas,  karena  mereka  ingin mengulang pengalaman-pengalaman positif mereka.
Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  temuan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Endah  Rahayu  Lestari,  Nur  Kholifatul  Fithriyah,  Ghaby  (2018),  Hasil  analisis  data menunjukkan bahwa altruisme berpengaruh positif signifikan baik terhadap kepuasan kerja  maupun  kinerja  karyawan.  Lebih  lanjut  temuana  yang  diperoleh  oleh  Itiola, Odebiyi,  dan  Alabi  (2014),  pada  staf  akademik  Osun  State  di  Nigeria  menunjukkan bahwa 89,6% kepuasan kerja dipengaruhi oleh variable altruisme . Hasil ini mendukung penelitian Zoghbi ‐ Asiedu et al.  (2014),  bahwa  keberadan altruisme pada  karyawan  akan  menjadikan  karyawan merasa puas sehingga dapat mencapai kinerja yang maksimal.
Berdasarkan  hasil  temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  ketulusan ( altruisme )  berpengaruh  terhadap  kepuasan  kerja    guru  di  MIN  Kota  Medan.  Pada

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
dasarnya  bila  ketulusan  ( altruisme )  sudah  diterapkan  di  sekolah,  maka  akan menimbulkan  kepuasan  kerja  yang  kuat  bagi  guru  terhadap  sekolah  dengan menunjukkan  sikap  tolong  menolang  dan  saling membantu dalam  pencapaian tujuan sekolah yang diinginkan.
Etos Kerja ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kepuasan Kerja ( ).
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis,  diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara etos kerja dengan kepuasan kerja yaitu sebesar 0,358 dan berdasarkan hasil perhitungan diperoleh pengaruh langsung etos kerja terhadap kepuasan kerja sebesar 0,2530.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  etos  kerja  yang  kondusif  sangat diperlukan  setiap  anggota  organisasi  untuk  menumbuhkan  dorongan  dalam  diri  guru untuk  bekerja  lebih  semangat.  Menurut  Sinamo  (2011:42)  etos  kerja  adalah seperangkat prilaku kerja positif yang berakar pada kerjasama yang kental, komitmen yang  fundamental,  disertai  komitmen  yang  total  pada  paradigma  kerja  yang  integral. Etos  kerja  juga  merupakan  kepercayaan  seseorang  pada  sikap  dan  perilaku  dalam pekerjaannya,  karena  akan  membuka  pandangan  dan  sikap  manusia  untuk  menilai tinggi terhadap kerja keras dan sungguh-sungguh, sehingga dapat mengikis sikap kerja yang asal-asalan.
Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  temuan  penelitian  yang  dilakukan  oleh AnitaTresia  Samosir  (2020),  Hasil  penelitian  menunjukkan  1)  terdapat  pengaruh  yang positif  dan  signifikan  etos  kerja  terhadap  kepuasan  kerja  guru.  2)  terdapat  pengaruh yang  positif  dan  signifikan  motivasi  terhadap  kepuasan  kerja  3)  terdapat  pengaruh positif  dan  signifikan  komitmen  guru  terhadap  kepuasan  kerja  guru  Yayasan Pendidikan  Bina  Agung  Medan.  Lebih  lanjut  temuan  yang  diperoleh  oleh  Zulheri (2020),  dalam  kajiannya  terdapat  pengaruh  yang  signifikan  dari  variabel  etos kerjaterhadap  kepuasan  kerjaPegawai  pada  UPTD  Puskesmas  Bangkinang  Kota. Variabel  lingkungan  kerja(X1)  memperoleh  nilai  t  higung  sebesar  2,222  dengan  nilai signifikan sebesar 0,030.
Berdasarkan  hasil  temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  etos  kerja berpengaruh  terhadap  kepuasan  kerja  guru  di  MIN  Kota  Medan.  Pada  dasarnya  bila seseorang memiliki  etos  kerja  atau  semangat  kerja  yang tinggi,  maka  akan  membuka pandangan dan sikap manusia untuk menilai tinggi terhadap kerja keras dan sungguh- sungguh, sehingga dapat mengikis sikap kerja yang asal-asalan.
Ketulusan ( Altruisme ) ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kinerja Guru ( )
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis,  diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara  ketulusan  ( altruisme )  dengan  kepuasan  kerja  yaitu sebesar  0,567  dan berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  pengaruh  langsung  etos  kerja  terhadap kepuasan  kerja  sebesar  0,5461.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  Sikap
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
altruisme tidak  kalah  penting  dalam  menyelesaikan  kinerja  seorang  guru.  Menurut Santrock  (2002:  374)  bahwa altruisme adalah  suatu  minat  yang  tidak  mementingkan diri  sendiri  dalam  menolong  seseorang.  Perilaku altruisme yang  dimiliki  oleh  seorang guru  diperlukan  untuk  menumbuhkan  sikap  saling  tolong  menolong.  Tingkah  laku individu sangat bergantung pada kualitas konsep dirinya yaitu konsep diri positif atau konsep diri negatif. Sejalan dengan pikiran ini guru yang mempunyai konsep diri yang positif  akan  melapangkan  kesuksesannya  dalam  bekerja    sedangkan  yang  memiliki konsep diri yang negatif akan mengalami kesulitan.
Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  temuan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Tehran,  Abtahi,  dan  Esmaeili  (2013),  bahwa  dimensi  yang  terdapat  dalam  OCB dapat  meningkatkan  kinerja  karyawan,  antara  lain  altruism,  sportsmanship  dan  civic virtue.  Lebih  lajut  temuan  yang  diperoleh  oleh  Ida  Fauzianti,Daeng  Ayub  Natuna, Miharty (2020), bahwa didapatkan hubungan yang signifikan antara variabel altruisme (X2)  terhadap  kinerja  pengawas  (Y)  Kabupaten  Bengkalis,  dan  besar  pengaruhnya 25,30%  dengan  tafsiran  rendah,  karena  masih  terdapat  sebesar  74,70%  ditentukan oleh  faktor  lain  yang  tidak  menjadi  bagian  dari  penelitian  ini.  Yang  artinya  bahwa altruism guru juga mempunyai andil yang cukup penting dalam meningkatkan kinerja pengawas. Altruisme guru  dapat  ditingkatkan  melalui  beberapa  aspek  seperti: behaviorisme, Pertukaran sosial, empati, norma sosial, evolusi, perkembangan kognisi, pengaruh situasi, dan pengaruh dari dalam diri.
Berdasarkan  hasil  temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  etos  kerja berpengaruh  terhadap  kepuasan  kerja  guru  di  MIN  Kota  Medan.  Pada  dasarnya  bila seseorang memiliki etos kerja satau semangat kerja yang tinggi, maka akan membuka pandangan dan sikap manusia untuk menilai tinggi terhadap kerja keras dan sungguh- sungguh, sehingga dapat mengikis sikap kerja yang asal-asalan.

## Etos Kerja ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kinerja Guru ( )
Berdasarkan hasil  pengujian  hipotesis, diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara etos kerja dengan kinerja guru   yaitu sebesar 0,278 dan berdasarkan hasil perhitungan diperoleh pengaruh langsung etos kerja terhadap kepuasan kerja sebesar 0,2819.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  etos  kerja  yang  tinggi  dari  seorang guru,  maka  kinerja  menentukan  keberhasilan  usaha  dan  proses  pembelajaran  di sekolah. Guru yang dihasilkan sehingga Etos kerja guru yang tinggi akan banyak.
Menurut  pendapat  Sinamo(51:2011)  secara  garis  bersar  faktor-faktor  yang dapat  mempengaruhi  etoskerja  dikelompokkan  ke  dalam  2  hal,  yaitu  faktor internal(dari dalam  diri) dan  faktor  eksternal(dari  luar)  yang  akan  dipaparkan  sebagai berikut:
1. Faktor internal.

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
Terdapat pengaruh dari motivasi yang mempengaruhi etoskerja seseorang yang muncul  dari  dalam  diri(faktor  internal).  Etos  kerja  merupakan  pandangan  dan  sikap yang dianut berdasarkan nilai yang dipercaya individu. pendidikan, keterampilan,kualitas pendidika, skill, dan keterampilan individu akan menentukan etoskerja seseorang.
2. Faktor eksternal.
Faktor  dari  luar  yang  mempengaruhi  etoskerja  diantarnya  adalah  budaya  yang  sejak dulu  ada  ditengah-tengah  masyarakat  yang  akan  mampu  mempengaruhi  etoskerja yang  akan  dimuculkan  seseorang.  Budaya  yang  dimaksud  adalah  sikap  disiplin  dan sikap  mental  spiritual  masyarakat  yang  diyakini.  Orang  yang  memiliki  pandangan  yan maju kedepan akan memiliki etos kerja yang tinggi. Pada saat yang sama, individu atau kelompok  yang  memiliki  sistem  konservatif(pemikiran  yang  ditempat  tidak memandang  kedepan)  akan  memiliki  etos  kerja  yang  rendah.  Lingkungan  pekerjaan dapat  mempengaruhi  etos  kerja  individu  untuk  meningkatkan  prestasi  mereka,  hal tersebut  dikarenakan  lingkungan  kerja  yang  didukung  oleh  fasilitas  kerja, gaji/tunjangan,dan  interaksi  kerja  (hubungan  kerja).  Hubungan  kerja  antar  individu didalam organisasi akan dapat mendorong meningkatkan kinerja ketika individu dapat menangani tekanan pekerjaan yang ditangani dengan ketenangan yang terjalin kerena hubungan antar individu didalam organisasi.
Temuan  penelitian  ini  sejalan  dengan  hasil  temuan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Sinamo  ( 2011:18),  bahwa  “Peran  yang  sangat  vital  dalam  mewujudkan  prestasi kinerja seorang karyawan adalah dirinya sendiri. Bagaimana dia memiliki semangat dan etos kerja yang tinggi untuk dapat memberikan pengaruh positif pada lingkungannya” . Lebih  lanjut  temuan  yang  dilakukan  oleh  Abdul  Hamid  Bakir  (2020),  Etos  kerja mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru dengan nilai T-value sebesar  2.26  atau  0.46.  Tatang  (2020),  bahwa  etos  kerja  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  kinerja  guru  SMK  Kecamatan  Maja.  Hasil  temuan  penelitian  juga mendukung  penelitian  Eka  Saputra,  Suarman  Suarman,  Daeng  Ayub  Natuna  (2019), Hasil penelitian adalah didapatkan kontribusi yang segnifikan antara variabel etos kerja terhadap  kinerja  guru  SMP  Negeri  di  Selat  Panjang,  dan  diperoleh  kontribusi  yang signifikan  antara  variabel  motivasi  guru  terhadap  kirenja  guru  SMP  Negeri  di  Selat Panjang.  Selain  itu  terdapat  kontribusi  yang  signifikan  antara  variabel  etos  kerja  dan motivasi guru terhadap kinerja guru SMP Negeri di Selat Panjang.
Berdasarkan  hasil  temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  etos  kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di MIN Kota Medan. Pada dasarnya bila seseorang memiliki etos kerja satau semangat kerja yang tinggi, maka akan menghasilkan kinerja atau prestasi kerja yang baik.
Kepuasan Kerja ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kinerja Guru ( )
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
Berdasarkan  hasil  pengujian  hipotesis,  diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara etos kerja dengan kepuasan kerja yaitu sebesar 0,148 dan berdasarkan hasil perhitungan diperoleh pengaruh langsung etos kerja terhadap kepuasan kerja sebesar 0,3757.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  semakin  terpenuhinya  aspek-aspek kepuasan kerja, maka akan semakin tinggi tingkat  kinerjanya. Angelo Kinicki, Brian K. Williams  (2010:350)  mengatakan  Kepuasan  kerja  adalah  sejauh  mana  merasa  positif atau negatif tentang berbagai aspek dari pekerjaannya.
Temuan  penelitan  sejalan  dengan  hasil  temuan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Hernawati, Sudirman, Nyoman Sridana (2020), hasil analisis data menunjukkan bahwa kepuasan kerja guru berpengaruh secara signifikan terhadap kinerja guru SD Negeri di Kecamatan  Narmada  Kabupaten  Lombok  Barat  dengan  kontribusi  sebesar  32,8%. Artinya  bahwa  semakin  tinggi  kepuasan  kerja,  maka  kinerja  guru  SD  Negeri  di Kecamatan Narmada    juga  akan  meningkat.  Lebih  lanjut temuan  yang diperoleh  oleh Rinra Ayu Lismeida, Rini Intansari Meilani (2017),  Kepuasan kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap kinerja guru. hal ini menunjukkan bahwa semakin tinggi tingkat kepuasan  kerja  guru  akan  diikuti  oleh  semakin  meningkatnya    knierja  guru  Sekolah Menengah Kejuruan Negeri yang telah tersertifikasi.
Berdasarkan  hasil  temuan  dari  penelitian  menunjukkan  bahwa  kepuasan  kerja berpengaruh terhadap kinerja guru di MIN Kota Medan. Pada dasarnya bila kepuasan kerja  sudah dimiliki oleh seseorang, maka akan berdampak pada prestasi kerja, disiplin kerja  dan  kualitas  kerjanya.  Guru  yang  puas  terhadap  pekerjaanya  maka  kinerjanya akan  meningkat  dan  akan  akan  berdampak  positif  terhadap  peningkatan  mutu pendidikan.
Ketulusan ( Altruisme ) ( ) Berpengaruh Tidak Langsung terhadap Kinerja Guru ( ) melalui Kepuasan Kerja ( )
Berdasarkan hasil  pengujian  hipotesis, diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara ketulusan ( altruisme ) dengan kinerjaguru melalui kepuasan kerja yaitu sebesar 0,1862  dan  berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  pengaruh    langsung  etos  kerja terhadap  kienerja  guru  sebesar  0,3757.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa seseoang  yang  mengalami  kepuasan  kerja  terhadap  pekerjaan  yang  dilakukkannya akan  memperoleh  kinerja  yang  maksimal.  Semakin  terpenuhinya  kepuasan  kerja, maka akan ssemakin tinggi tingkat kinerja nya.
Etos Kerja ( ) Berpengaruh Langsung terhadap Kinerja Guru ( ) melalui Kepuasan Kerja ( )
Berdasarkan hasil  pengujian  hipotesis, diperoleh  koefisien  jalur  yang  signifikan antara  etos  kerja  terhadap  kinerja  guru    melalui  kepuasan  kerja  yaitu  sebesar 0,1637dan  berdasarkan  hasil  perhitungan  diperoleh  pengaruh  langsung  kepuaasan

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity Vol. 24, No.1 Maret  2023 pISSN 1619 – 4849 eISSN 2549-2306

## Jurnal Serambi Ilmu
Journal of Scientific Information and Educational Creativity
kerja terhadap kienerja guru sebesar  0,3757. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa seseoang yang  memiliki etos kerja atau semangat dalam bekerja akan mempengaruhi kepuasan  kerja  terhadap  pekerjaannya.  Kepuasan  kerja  merupakan sikap  emosional yang  menyenangkan  dan  mencintai  pekerjaannya.  Sikap  ini  dicerminkan  oleh  moral kerja,  kedisiplinan,  dan  prestasi  kerja.  Kepuasan  ini  dinikmati  dalam  pekerjaan,  luar pekerjaan, dan kombinasi dalam dan luar pekerjaan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  temuan  penelitian adalah  terdapat pengaruh  langsung  positif ketulusan  ( altruisme )  terhadap  kepuasan  kerja.  Terdapat  pengaruh  langsung  positif antara  etos  kerja  terhadap  kepuasan  kerja.  Terdapat  pengaruh  langsung  positif ketulusan  ( altruisme )  sekolah  terhadap  kinerja  guru.  Terdapat  pengaruh  langsung positif  antara  etos  kerja  terhadap  kinerja  guru.  Terdapat  pengaruh  langsung  positif antara  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  guru.  Terdapat  pengaruh  tidak  langsung ketulusan  ( altruisme )  terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja  guru.  Terdapat pengaruh tidak langsung etos kerja terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdul  Hamid  Bakir.  (2020). Pengaruh  Etos  Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  dan Dampaknya Terhadap Prestasi Belajar Siswa di SMP Muhammadiyah 1 Jember. Jurnal Pendidikan Agama Islam Vol. 3 No. 2. Doi: 10.32528/tarlim.v3i2.3946. Arikunto,  S.  (2010). Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik .  Jakarta:  Rineka Cipta.
Baron, R.A. & Byene, D. (2005). Psikologi Sosial(10 nd. Ed), Jilid 2 . Jakarta: Erlangga. Bernardin,  H.John  and Russel.  (2010). Human  Resource  Management. New  York: McGraw-Hill.
Colquitt, Jason A.,  Jeffery  A.  LePine,  and  Michael  J.  Wesson.  (2013). Organizational Behavior:  Improving  Performance  and  Commitment  In  The  Workplace,  Fourth Edition. New York: McGraw-Hill. Darodjat,  Tubagus.  (2015). Pentingnya  Budaya  Kerja  Tinggi  dan  Kuat .  Serang:  Badan Penerbit Aditama.
Faturochman  Hanson,  Mary  Ann  dan  Walter  C.  Borman.  (2014). Citizenship Performance:  An  Integrative  Review  and  Motivational  Analysis,  eds.  Winston Bennett, Charles E. Lance, dan David J. Woehr. New York: Psychology Pres. Hernawati,  Sudirman,  Nyoman  Sridana.  (2020). Pengaruh  Kepuasan  Kerja  Terhadap Kinerja  Guru  SD  Negeri  di  Kecamatan  Narmada  Jurnal  Praktisi  Administrasi Pendidikan . Vol.4, No.2. Doi: 10.29303/jpap.v4i2.45.
Rizki  Utami  Batubara,  Darwin,  Salman  Bintang, Pengaruh  Ketulusan (Altruisme), Etos Kerja, dan Kepuasan , …… …………………………….…..
Page : 148-163
Ika.  (2011). Pengaruh  Kepuasan  Kerja  dan  Kompensasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai, Tesis, Pasca Sarjana, Univesitas Negeri Yogyakarta. Jansen  Sinamo.  (2014). Etos  Kerja  Profesional.  Institut  Dharma  Mahardika. Jakarta. Malayu.
Kinicki,  Angelo  and  Williams,  Brian  K.  (2010). Management  a  practical  introduction . McGraw-Hill.
L.Gibson,  J.,  Ivancevich,  J.  M.,  &  Donnelly,  J.  H.  (2012). Organization. Houston: Businerss Publication, Inc.
Luthans,  Fred.  (2011). Organizational  Behavior:  An  Evidence-Based  Approach. Americas, New York, NY: McGraw-Hill.
Munandar. (2014). Psikologi Industri & Organisasi . Tangerang: UI Press. Myers, D. (2012). Psikologi Sosial (Edisi 10) .  Jakarta: Salemba Humanika. Nashori, F. (2008). Psikologi Sosial Islam . Bandung: PT Refika Aditama. Rinra  Ayu  Lismeida,  Rini  Intansari  Meilani.  (2017). Kepuasan  kerja  dan  kinerja  guru: sebuah  studi  terhadap  para  guru  smk  tersertifikasi  di  Indonesia. Jurnal
Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol. 2, No. 1. Doi: 10.17509/jpm.v2i1.14612.
Robbins,  Stephen  P.,  Timothy  A.  Judge.  (2016). Perilaku  Organisasi  Edisi  16 .  Jakarta: Salemba Empat.
Sarwono, S. W. (2002). Psikologi sosial, individu dan teori-teori psikologi sosial . Jakarta: Balai Pustaka.
Sears , D,O. et, Al.( 2009 ). Psikologi Sosial ( 12nd,ed ). Jakarta: Kencana. Stoner, S., James A.F., Edward Freeman and Gilbert, Daniel. (2012). Management. New Jersey: Prentice Hall inc.
Wibowo, (2011). Manajemen Kinerja. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Copyright©2023 , Rizki Utami Batubara, Darwin, Salman Bintang T he manuscript open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use,
distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.