## BATOBOH

## Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat
Available online at:https://journal.isi-padangpanjang.ac.id/index.php/Batoboh
Hal | 56

## PEMBELAJARAN LAGU ADA ANAK BERTANYA PADA BAPAKNYA DENGAN FORMASI DRUMBAND DI SMP N 5 PADANGPANJANG

## HARRY SURYADI ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Program Studi Seni Musik Fakultas Seni Pertunjukan Institut Seni Indonesia Padangpanjang aryagee23@gmail.com rosmegawaty05@gmail.com sriwulanwilma@gmail.com

## ABSTRAK
Dengan  adanya  pembelajaran  lagu Ada  Anak  Bertanya  Pada  Bapaknya dengan  formasi drumband ini akan dapat meningkatkan kreatifitasnya dalam bermusik.               Pembelajaran ini  menggunakan  metode  penelitian  tindakan Action  Reasearch yang  juga  didukung  oleh metode penerapan lainnya yaitu metode ceramah, metode demonstrasi , dan metode eksperimen. Hasil yang diperoleh dari pembelajaran lagu Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya dengan formasi drumband kepada peserta didik adalah peserta didik mampu untuk mempertunjukkan hasil dari pembelajaran lagu Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya dengan formasi drumband. Mereka mendapatkan  pengetahuan  musik  khususnya  dalam  bidang  drumband,  dan  lebih  bisa berkreativitas  dengan  instrumen  drumband  yang  ada  di  ruang  instrumen  SMP  N  5 Padangpanjang.
Kata Kunci: Pembelajaran, Drumband, Metode, Action Research

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 57

## PENDAHULUAN
Sekolah Menengah Pertama Negeri 5  Padangpanjang  adalah  salah  satu sekolah menengah pertama di Padangpanjang. Pembelajaran musik di sekolah merupakan bagian dari pelajaran Seni Budaya, yang mencakup berbagai kegiatan kesenian diantaranya seni  rupa,  seni  tari,  seni  musik.  Seni musik merupakan kegiatan ekstrakulikuler. Adapun jenis-jenis seni musik  di  sekolah  ini  adalah  musik tradisional ,vocal group dan drumband. Musik drumband di SMP 5
Padangpanjang  seperti  yang  dijelaskan oleh  Pono  Banoe  menggunakan  alat musik drum sebagai kekuatan drumband seperti pada umumnya. Hal tersebut  sesuai  dengan  yang  dijelaskan oleh Pono Banoe mengenai penggunaan ciri  khas  drumband  tersebut,  bahwa musik  drumband  adalah  band  yang terdiri alat musik drum sebagai intinya” (Pono Banoe, 2003: 124).
Adapun  alat-alat  yang  terdapat pada  drumband  sekolah  ini  yaitu  bass drum,  snar  drum,  tenor  drum,  tritom,
kuartom,  simbal,  lira,  dan  pianika. Siswa  yang  memainkan  drumband adalah  siswa  kelas  VII  dan  VIII memainkan  lagu-lagu  nasional  seperti halo-halo  bandung,  maju  tak  gentar,hari merdeka dan  lagu  daerah  seperti kambanglah bungo, risaulai .
Pada  saat  ini,  pembelajaran drumband  tidak  berjalan  sebagaimana mestinya,  karena  waktu  yang  sudah terbatas,  siswa/siswi  yang  biasa  ikut serta naik kelas IX tidak diperbolehkan lagi  ikut  bermain  dan  keterbatasan kemampuan  guru  dalam  bidang  seni musik.
Selain itu, dalam proses pembelajaran  drumband  siswa/siswi juga kurang maksimal dalam memainkan  alat  musik,  seperti  tempo yang  tidak  stabil  dan  cara  memainkan instrument yang belum baik.
Keadaan seperti ini sangat menarik untuk memberikan sumbangsihmelalui  aransemen  lagu Ada  Anak  Bertanya  Pada  Bapaknya pada drumband di SMP N 5 Padangpanjang. Alasan  penulis  memilih  lagu  ini  karna

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 58
memiliki  tempo  tidak  terlalu  cepat bertujuan untuk melatih tempo pemain, pola  ritem  yang  bisa  divariasikan  dan melodi  sederhana.  Lagu  yang  di populerkan  oleh  group  musik  Bimbo yang menceritakan tentang komunikasi seorang  anak  yang  bertanya  pada bapaknya  apa  gunanya  keutamaan menunaikan sholat tarawih dan berpuasa.
Lagu ini berisi tentang keseluruhan proses puasa yang mengajarkan  kita  untuk  menahan segala macam nafsu, baik nafsu makan, nafsu  amarah,  dan  nafsu  yang  lainnya selama satu bulan ramadhan.
Berdasarkan  latar  belakang  di  atas, dapat  diajukan  rumusan  masalah  yaitu “Bagaimana proses dan hasil dari pembelajaran  lagu Ada  Anak  Bertanya  Pada Bapaknya dalam bentuk Drumband di SMP N 5 Padangpanjang”.
Dalam  pembelajaran  lagu Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya ini penulis menggunakan  metode action  research ( penelitian  tindakan). Action  research ( penelitian  tindakan)  bertujuan  untuk mengembangkan  keterampilan  baru
dan  untuk  memecahkan  masalah dengan cara penerapan langsung dalam sebuah  penelitian  atau  pembelajaran (Husaini Husman, 2006: 6).

## PEMBAHASAN
Dalam  pembelaran  yang  dilakukan ada beberapa tahapan yang dilakukan sebagai sebuah metode antara lain;
1.  Audisi atau pemilihan pemain Pemilihan pemain memang telah terlebih  dahulu  ditentukan  oleh  pihak sekolah. Selanjutnya pemain yang telah dipilih akan ditentukan instrument apa yang  akan  mereka  mainkan.  Pemilihan dikategorikan  pada  2  kategori  yaitu divisi melodi dan divisi perkusi, dimana pada  divisi  melodi  siswi  perempuan dan divisi perkusi siswa laki-laki.
Bagian  divisi  melodi  penulis menentukan  pemain  pianika  dan  lira berdasarkan postur badan yang mereka miliki,  dimana  yang  memiliki  postur badan  yang  tinggi  atau  besar  akan memainkan  instrumen  lira,  maka dipilihlah  4  orang  siswi  yang  sesuai dengan  kriteria  tersebut.  Dan  yang memiliki  postur  badan  yang  rendah

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 59
atau  kecil  memainkan  instrument pianika  yaitu  sebanyak  4  orang  siswi dan  2  orang  siswi  lagi  dipilih  sebagai mayoret. Hal ini bertujuan agar mereka bisa  nyaman  memainkan  instrument yang  mereka  pegang  dan  tidak keberatan saat memainkannya.
Bagian  divisi  perkusi  pemilihan untuk  1  orang  pemain  bass  drum penulis  memilih  siswa  yang  berbadan besar dikarenakan instrumen ini memerlukan fisik dan tenaga yang kuat.
Untuk  pemain  snar  dipilih  3  orang siswa,  pemain  tenor  3  orang  siswa,  1 orang  pemain  simbal  dan  1  orang pemain trio tom-tom.
Berikut  nama-nama  siswa  dan siswi  berserta  instrument  yang  mereka mainkan : Annisa Fadiya, Nadiva Aulya G (Mayoret), Bunga Angelia  Nada Salsabilla,  Najwa  Farzanah  D,  Sapna Gusrianti  (Pianika),  Chania  Ardiyana, Eva Mahdalena, Kuntum Shakira, Yulia Fani (Lira), Abdul Rasyid, Aditya Ilham S,  Fajar  Adnan,  Alvaro  Zikri,  Titan Adyuta  F,  Wahyu  Hidayanda  (Tenor), Andika  Oktara  R  (Bass  Drum),  M.
Rajhes  Derta  (Simbal),  Fikri  Ramadhan (Tritom), Muhammad Akbar (Kuartom).
2. Pengenalan Lagu
Pengenalan  lagu  dilakukan  di ruangan  kelas,  menggunakan  laptop dan speaker.
Gambar. 1
Pengenalan lagu kepada siswa siswi (Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
Selanjutnya
pembelajaran
aransemen lagu Ada Anak Bertanya Pada Bapakny a  yang  berbentuk  formasi drumband ini dilatih secara berkelompok, yaitu divisi melodis yang terdiri  dari  pianika  dan  lira,  divisi perkusi terdiri dari snar, tenor, bass, trio tom-tom dan kuartom.

## 3. Latihan divisi melodi
Latihan pianika dan lira dilakukan terpisah dengan perkusi, hal ini  bertujuan  agar  setiap  divisi  bisa berkonsentrasi dengan instrumen mereka masing-masing. Latihan lira dan

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 60
pianika  dilakukan  di  ruangan  kelas, dimulai dengan penulis menuliskan not angka  di  papan  tulis  dan  kemudian penulis mendemonstrasikan bagaimana cara  memainkan  not  angka  tersebut pada instrumen pianika dan lira.
a. Pianika
Langkah-langkah yang di ajarkan  dalam  memainkan  pianika adalah:
1)  Tangan  kiri  digunakan  untuk memegang pianika dan tangan kanan
digunakan   untuk
menekan
tuts  pianika  sedangkan  mulut  meniup
pipa pianika 2) Untuk mengolah teknik
pernapasan  siswi  di  ajarkan  untuk menghirup   atau  mengeluarkan  nafas secara serentak yang bertujuan mendapatkan pernapasan yang baik dan juga menghasilkan suara yang bagus.
3)  Mengajarkan  jari  siswi  agar lemas  yang  bertujuan  untuk  siswi  bisa
leluasa saat memainkan pianika.
Gambar 2. Latihan teknik penjarian pianika (Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
Adapun posisi jari tangan saat memainkan pianika sebagai berikut :
Gambar 3.
Simbol-simbol angka pada jari pianika (Dokumentasi: Yelfi Anggraini Gusma,
2017)
 Ibu jari sebagai jari nomor 1 (do)  Jari telunjuk sebagai jari  nomor 2 (re)  Jari tengah sebagai jari nomor 3 (mi)  Jari manis sebagai jari nomor 4 (fa)  Jari kelingking
sebagai jari nomor 5 (sol)
b. Lira
Langkah-langkah yang diajarkan dalam memainkan lira:

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 61
1)  Tangan  kiri  digunakan  untuk memegang  lira  dan  tangan  kanan digunakan untuk memukul lira.
2)  Melatih  siswa  agar  tidak  terlalu tinggi  mengangkat  stik  pada  saat memukul  tuts  pada  lira,  hal  ini bertujuan  agar  tidak  kesulitan  saat berpindah nada dan bisa melakukan pola ritem yang cepat.
Gambar. 4
Proses latihan lira
(Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
Latihan divisi melodis ini dilakukan dalam 2 tahap yaitu:
a) Bagian Intro
Dalam tahap awal pembelajaran ini  penulis  menuliskan  not  angka  lagu Ada  Anak  Bertanya  Pada  Bapaknya yang telah  penulis  arransemen.  Penulis menerangkan  not  angka  menggunakan metode  ceramah  dan  demonstrasi  agar proses  dalam  pembelajaran  menjadi lancar sehingga tidak ditemukan kendala  bagi  siswi  yang  sedang menjalani pembelajaran.
Dalam  proses  latihan  siswi mengulang  berkali-kali  memainkan melodi tersebut  dengan pianika dan lira dengan  pola  ritem  yang  betul  dan tempo yang tepat.
Berikut  potongan  melodi  intro yang penulis sajikan kepada para siswi :
Notasi. 1 Melodi bagian intro
b) Bagian Lagu
Pada  tahap  ini  penulis  kembali menunjukan langsung cara memainkan bagian  lagu  yang  kemudian  penulis
meminta  agar  siswi  menirukan  apa yang  telah  di  ajarkan.  Proses  ini dilakukan  berulang  kali  hingga  siswi

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 62
bisa memainkan sesuai dengan yang di ajarkan.
Berikut  potongan  melodi  bagian lagu  yang  penulis  sajikan  kepada  para siswi :
Notasi. 2 Melodi bagian lagu

## 4. Latihan divisi perkusi
Latihan divisi perkusi dilakukan di  luar  kelas,  sebelum  latihan  masuk pada  bagian  materi  lagu  penulis mengajarkan teknik dasar yang dilakukan  dalam  memainkan  snar, tenor, bass drum dan tom-tom:
1)  Siswa  diajarkan  memegang stik  dengan  baik  dan  benar,  seperti memegang stik tidak terlalu kuat atau  terlalu  lemah,  bertujuan  agar ketika  memukul  tangan  tidak mudah  lelah  atau  stik  terlepas  dari gengaman.
2)  Siswa  diajarkan  cara  memukul tepat  pada  bagian  tengah  membrane agar  menghasilkan  dentuman yang keras.
3)  Siswa  dilatih  menerapkan  dan menghafal  pola  ritem  yang  terdapat pada materi lagu yang diberikan. Latihan teknik dasar ini bertujuan  agar  ketika  memainkan materi  lagu  siswa  tidak  kesulitan memainkan  setiap  bagian  lagu  karna telah didukung dengan teknik bermain yang benar. Latihan divisi ini dilakukan dalam 2 tahap yaitu:
a. Bagian Intro
Pada bagian ini sebelum penulis menunjukan kepada siswa materi yang akan dimainkan terlebih dahulu penulis membawa  2  orang  perwakilan  dari divisi  melodi  untuk  mengiringi  divisi perkusi  memainkan  bagian  yang  akan penulis  ajarkan.  Hal  ini  bertujuan  agar

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 63
siswa  pemain  perkusi  bisa  mengetahui dibagian  mana  instrumen  mereka dimainkan pada materi lagu.
Gambar. 5
Proses awal latihan perkusi
(Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
Berikut  potongan  ritem  pada
perkusi:
1. Snar Notasi. 3 Ritem snar pada bagian intro 2. Tenor Notasi. 4 Ritem tenor pada bagian intro 3. Bass Drum Notasi. 5 Ritem bass drum pada bagian intro 4. Tom-tom

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 64 5. Simbal
Notasi. 7
Ritem simbal pada bagian intro
b. Bagian Lagu
Pada
tahap ini penulis menunjukan  teknik pukulan Rim Shot yang  diadaptasi  dari  pukulan  bermain drumset,  merupakan  fokus  pukulan
pada  pinggiran  snar  tanpa  mengenai sedikitpun  membrane,  pukulan  ini menghasilkan bunyi detakan bercampur desiran ringan dawai snar.
Berikut ritem pada bagian lagu :
1. Snar
Notasi. 8
Ritem snar pada bagian lagu
NB : x (pukulan rim shot)
)
Gambar. 6
Latihan teknik rimshot pada snar
(Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019

## 2. Tenor
Notasi. 9 Ritem tenor pada bagian lagu

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 65 3. Bass Drum Notasi. 10 Ritem bass drum pada bagian lagu 4. Tom-tom
Notasi. 11 Ritem tom-tom pada bagian lagu

## 5. Simbal
Notasi. 12 Ritem simbal pada bagian lagu
Gambar. 7 Latihan tenor
(Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
Gambar. 8 Latihan bass drum (Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)
5. Latihan gabungan
Latihan  gabungan  ini  dilakukan berulang  kali  disetiap  pertemuannya, hal  ini  bertujuan  untuk  melatih kekompakan  kedua  divisi  agar  bisa memainkan  setiap  bagian  lagu  sesuai
dengan  teknik  dan  tempo  yang  telah penulis ajarkan. Dalam latihan gabungan ini penulis melakukan metode eksperimen dengan cara ketika ada  siswa/siswi  yang  salah  dalam memainkan instrumennya maka mereka  akan  dipisahkan  dari  barisan, bertujuan  agar  siswa/siswi  yang  salah tersebut  bisa  memerhatikan  teman mereka  yang  sudah  bermain  dengan benar  dan  agar  mereka  malu  jika melakukan kesalahan lagi.

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 66
Gambar. 9 Proses latihan gabungan (Dokumentasi: Abdul Kadir Jaelani, 2019)

## 6. Rintangan dan hambatan selama
pembelajaran
Adapun rintangan dan hambatan yang  ditemukan  selama  penelitian melakukan proses
pembelajaran drumband lagu Ada Anak Bertanya Pada
Bapaknya di  SMP  N  5  Padangpanjang adalah  sebagai  berikut:  a.    Kesulitan mengelola siswa yang baru mempelajari instrument.  b.    Kurangnya  keseriusan dalam  pembelajaran.  c.    Belum  bisa mengatur  pernafasan  saat  meniup pianika.  d.    Penjarian  pianika  yang masih  kurang  tepat.  e.    Tempo  dalam memainkan instrument tidak konsisten.
f.    Siswa  yang  memainkan  instrument perkusi cenderung memukul keras dan sesuka hati. g.  Sering salah memainkan
melodi atau ritem sesuai pembagian. h. Kurangnya kedisiplinan dalam latihan. Dokumentasi Pertunjukan
Gambar 10. Foto Pertunjukan (Dokumentasi : Dino Maryanto, 2019)
Gambar 11. Foto Pertunjukan (Dokumentasi : Dino Maryanto, 2019)

## SIMPULAN
Dari  pembahasan  yang  telah dijelaskan  sebelumnya,  maka  penulis menarik  kesimpulan  yang  merupakan jawaban  atas  permasalahan,  yaitu  :
SMP  N  5  Padangpanjang memiliki  antusisas  lebih  terhadap sesuatu  yang  belum  pernah  mereka

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 67
lakukan sebelumnya, namun
dikarenakan  adanya  keterbatasan  atau ketidak  pahaman  seorang  guru  dalam memberikan pembelajaran terkait pengetahuan  tentang  seni  membuat siswa-siswi  kurang  tertarik  dalam mengikuti kegiatan ekstrakulikuler pada bidang kesenian.
Permasalahan  tersebut  dapat diatasi  dengan  mengajarkan lagu  Ada Anak  Bertanya  Pada  Bapaknya dengan formasi  drumband  menggunakan  alat- alat  musik  yang  ada  di  SMP  tersebut, seperti  pianika,  lira,  snar,  tenor,  bass drum,  simbal,  tritom  dan  kuartom sehingga siswa-siswi SMP dapat mengasah kreatifitas bermusiknya.
Dengan adanya pembelajaran lagu Ada Anak  Bertanya  Pada  Bapaknya  dalam formasi drumband ini dapat memberikan  pengetahuan  yang  baru dan  manfaat  yang  positif  bagi  siswa- siswi SMP N 5 Padangpanjang sehingga mereka  dapat  mengasah  kemampuan dan  kreatifitasnya  dalam  bermain  alat musik.
Dari  hasil  pembelajaran  lagu Ada Anak Bertanya Pada Bapaknya dengan formasi  drumband  dan  kesimpulan yang  telah  penulis  uraikan,  terdapat beberapa saran dari penulis agar proses pembelajaran  drumband  di  SMP  N  5 Padangpanjang  menjadi  lebih  baik. Saran tersebut antara lain :
Bagi pihak sekolah, agar lebih meningkatkan  kuliatas  pembelajaran ekstrakulikuler seperti dengan peningkatan  kualitas  alat  musik  dan memfasilitasi  para  siswa-siswi  dengan adanya tenaga pengajar yang berkompeten di bidang seni musik serta menyediakan  ruangan  yang  nyaman bagi  siswa-siswi  untuk  mengasah kreatifitas  di  bidang  kesenian  musik karena  dapat  membuat  siswa-siswi lebih  berkonsentrasi  dalam  menerima materi ekstrakulikuler seni yang diajarkan.
Bagi  siswa-siswi,  agar  selalu memacu bakat dan kreatifitas seni, lebih berkonsentrasi,  serius  dan  disiplin dalam  mengikuti  proses  pembelajaran

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 68
ekstrakulikuler drumband agar membuahkan hasil yang lebih baik lagi.

## KEPUSTAKAAN
Adiyanto. “Arransemen Lagu Bangun Pemuda Pemudi dan Lagu Maju Tak
Gentar dalam Permainan Drumband di SD N 02 Koto Tangah Tilantang Kamang Kabupaten Agam”. Skripsi . FSP Institut Seni Indonesia Padangpanjang, 2017.
Djhohan. Psikologi Musik Yogyakarta: Buku Baik, 2005.
Djamarah,  Syaiful  Bahri. Guru  dan  Anak Didik dalam interaksi Edukatif Suatu pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: PT. NPK Gunung Mulia, 2002.
Gusma  Yelvi  Anggriani.  “Pembelajaran Drumband lagu Kambanglah
Bungo  Di  SD  N  032  Tigo  Suku Kecamatan  X  Koto  Kabupaten Tanah  Datar”. Skripsi .  Padang
Panjang FSP Institut Seni Indonesia Padangpanjang, 2017.
Husaini, Husman. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Bumi Aksara, 2006.
Lexy J. Meleong. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT. Remaja Rosdakararya, 2000.
Pono Banoe. Kamus Musik. Yogyakarta:
Kanisius, 2003.
Sugiono. Metode Penelitian Kuantitatif,
Kualitatif dan R & D. Bandung: Alfabeta, 2007.
Syaiful Sagala. Konsep dan Makna Pembelajaran untuk Membantu Memecahkan
Problematika Belajar dan Mengajar.
Bandung: Alfabeta, 2008.
. Soeharto M. Kamus Musik . Jakarta:
Gramedia widia sarana Indonesia, 1992.
Sulaiman Febri. “Aransemen Lagu Abatasa Untuk Penerapan Teknik Penjarian Pada Ansambel Pianika di SMA 1 Lintau Buo Utara”.
Skripsi .
FSP Institut Seni Indonesia Padangpanjang, 2015.
Saputra Ismedia. “Penerapan Teknik Perkusi Terhadap Drumband dan Tingkat Pemula”. Skripsi . FSP Institut Seni Indonesia Padangpanjang,
2017.
Syahputra Ade. “Proses
Berpengaruhnya Mengikuti Drumband Terhadap
Aspek Kognitif Siswa”. Skripsi .
FSP Institut Seni Indonesia Padangpanjang, 2011.

## HARRY SURYADI, ROSMEGAWATY TINDAON WILMA SRIWULAN
Hal| 69

## WEBTOGRAFI
http://dapo.dikdasmen.kemdikbud.go.i d/sp/3/086202
http://www.pasbana.com/2018/02/padang- panjang-sejarah-dan-  harapan- di.html?m=1
http://min.m.wikipedia.org/wiki/Kota_ Padang_Panjang
http://noa- noa.blogspot.com/2011/08/song-bimbo- 1432-h.html?m=1