Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022

## HUBUNGAN AKTIFITAS FISIK TERHADAP ACADEMIC
PERFORMANCE MAHASISWA SELAMA PEMBELAJARAN DALAM JARINGAN (DARING) DI MASA

## PANDEMI COVID-19
The Relationship Between Physical Activity and Student Academic Performance on Online Learning During the Covid-19 Pandemic
Nury Nabila Risky 1 , Tri Laksono 2 , Prihantoro Larasati Mustiko 3
1,2,3 Program Studi Fisioterapi, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, Indonesia, 2 Institute of Allied Health Sciences, College Of Medicine, National Cheng Kung University, Tainan Taiwan, 3 Ruang Fisioterapi,
Instalasi Rehabilitasi Medik, Rumah Sakit Orthopedi Prof. Dr. R. Seoharso Surakarta.
e-mail : nurynabila14@gmail.com
DOI: 10.35451/jkf.v5i1.1275

## Abstrak
Penelitian ini diharapkan dapat mengetahui hubungan antara aktivitas fisik dan academic  performance mahasiswa  selama  pembelajaran  dalam  jaringan (daring)  di  masa  pandemi  Covid-19.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian tinjauan  ilmiah  (non  trial)  dengan  metodologi  pendekatan Cross  Sectional . Pengambilan sampel penenelitian ini dengan metode purposive sampling . yang berjumlah sebanyak 154 mahasiswa (n=154). Pengambilan data menggunakan kuisioner  IPAQ  dan  kuisioner  SCLS.  Dalam  menganalisis  data  disini menggunakan uji frequensi univariat dan bivariat. Uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov Smirnov dan uji korelasi menggunakan uji Rank Spearman test . Berdasarkan hasil korelasi uji hubungan dengan uji Sperman Rho diperoleh nilai signifikansi (p) sebesar 0,037 (p < 0,05), yang berarti ada hubungan antara aktivitas fisik dan academic performance dengan nilai r = 0,168* yang benar berarti bahwa ada hubungan yang cukup lemah namun dalam arah yang positif.
Kata kunci: aktivitas fisik, academic performance , pembelajaran daring.

## Abstract
This research is expected to find out the relationship between physical activity and academic performance of students during online learning during the Covid- 19  pandemic.  This  research  is  a  scientific  review  research  (non  trial)  with  a Cross Sectional approach methodology. Sampling of this research by purposive sampling method. totaling 154 students (n=154). Data collection using IPAQ and  SCLS  questionnaires.  In  analyzing  the  data  here,  the  univariate  and bivariate  frequency  tests  are  used.  The  normality  test  used  the  Kolmogorov Smirnov test and the correlation test used the Rank Spearman test. Based on the correlation test results with the Sperman Rho test, a significance value (p) of  0.037  (p  <  0.05)  was  obtained,  which  means  that  there  is  a  relationship
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
between physical activity and academic performance with a value of r = 0.168* which  is  correct,  meaning  that  there  is  a  fairly  weak  relationship.  but  in  a positive direction.
Keywords: physical activity, academic performance, online learning.

## 1. PENDAHULUAN
Dimulai dari kota Wuhan di China, virus  jenis  baru  telah  menyebar  ke seluruh  penjuru  dunia, tidak  terkecuali Indonesia.  Penyebaran  virus  ini  jelas berdampak  pada  berbagai  bidang, dan salah satunya di bidang pendidikan, lembaga  yang  bergerak pada  pendidikan  tidak  diperbolehkan untuk  melakukan  aktifitas  belajar mengajar,  Pembelajaran  yang  awalnya dilakukan  secara  langsung  atau  tatap muka  digantikan  dengan  pembelajaran yang  berbasis  web  atau  daring.  Ada banyak  cara  yang  dapat  dilakukan seseorang  untuk  mengurangi  tekanan atau stress yang dialami, salah satunya adalah  beraktivitas  fisik.  Aktivitas  fisik adalah  gerakan  tubuh  yang  dihasilkan oleh  otot  rangka  yang  mengeluarkan energi (WHO, 2020).
Di  dunia  atau  global,  28%  orang dewasa berusia 18 tahun ke atas tidak benar-benar  cukup  aktif  melakukan aktivitas  fisik  pada  tahun  2016  (23% pria dan 32%). Ini menunjukkan bahwa mereka  tidak  memenuhi  rekomendasi dunia atau global setidaknya 150 menit melakukan aktivitas fisik dengan intensitas  sedang,  atau  75  menit melakukan aktivitas fisik dengan intensitas kuat setiap minggu. Di negara berpenghasilan  tinggi,  26%  pria  dan 35%  wanita  tidak  cukup  aktif  secara fisik, kontras jika dibandingkan dengan 12%  pria  dan  24%  wanita  di  negara berpenghasilan  rendah.  Peningkatan aktivitas  fisik  sebagian  karena  perilaku atau  pekerjaan  yang  menetetap  di tempat  kerja  atau  di  rumah.  Dengan cara yang sama, perluasan penggunaan transportasi  "pasif"  juga  berkontribusi
terhadap kurangnya aktivitas fisik pada seseorang (WHO, 2020)
Di  Indonesia  sendiri  memiliki kategori  aktivitas fisik yang kurang aktif sebesar 35,9% dan menurut penelitian atau  riset  kesehatan  dasar  (2019) menunjukkan  bahwa  jumlah  penduduk Indonesia  yang  berusia  lebih  dari  10 tahun yang kurang melakukan aktivitas fisik  telah  meningkat  jumlahnya  dari yang  semula  26,1%  pada  tahun  2013 menjadi  33,5.  %  pada  tahun  2018. Daerah
Istimewa Yogyakarta (D.I.Yogyakarta) masyarakatnya sendiri memiliki  kategori  aktivitas  fisik  kurang aktif,  salah  satunya  di  wilayah  Kulon Progo  kota  Banjaroyo,  menunjukkan bahwa  warga  yang  dikategorikan memiliki  aktivitas  fisik  rendah  dan sedang adalah 16,0% dan tinggi  adalah 84,0%. (Effendy et al., 2018).
Aktivitas fisik yang kurang memadai  merupakan  salah  satu  faktor utama  penyebab  kematian  di  seluruh dunia  yang  berkembang  di  banyak negara,  meningkatkan  beban  NCD ( Noncommunicable diseases ) dan mempengaruhi kesejahteraan umum di seluruh  dunia.  Individu  yang  kurang aktif  dalam  melakukan  aktivitas  fisik sebenarnya  memiliki  peluang  kematian 20%  hingga  30%  yang  lebih  besar dibandingkan  dengan  individu  yang cukup  aktif  melakukan  aktifitas  fisik (WHO, 2020).
Aktivitas  fisik  dapat  membantu dalam  mengembangkan  kemampuan fungsi  kognitif,  psikomotorik,  fisiologi, daya  konsentrasi,  gagasan  diri,  dan pencapaian prestasi akademik.
Seseorang  yang  sering  berlatih  untuk melakukan  aktivitas  fisik  secra  aktif,
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
khususnya olahraga dapat menenangkan perasaan atau emosi dan inspirasi  untuk  mendapatkan  hasil belajar  yang  luar  biasa  (Tubic  et  al., 2015).
Academic performance merupakan sejauh  mana  seseorang  siswa  atau mahasiswa, guru  atau  lembaga  telah mencapai  tujuan  pendidikan  jangka pendek atau jangka Panjang. Perubahan yang mendadak
dari
sistem pembelajaran tatap
muka
ke pembelajaran online atau dalam jaringan  menimbulkan  sedikit  tekanan pada
para siswa maupun
mahasiswa, dan  secara  langsung  juga mempengaruhi performa akademik mereka. Informasi  dari  National  Youth Risk  Behavior  Survey  di  tahun  2015, menunjukkan bahwa keberhasilan akademik seseorang di Amerika dipengaruhi oleh perilaku hidup sehat.
Fisioterapi berperan sebagai salah  satu  disiplin  ilmu  di  bidang kesehatan  yang  dapat  berperan  di bidangnya dalam memberikan pelayanan  kesehatan  yang  cakap  dan bertanggung  jawab  atas  kesehatan individu,  keluarga,  dan  masyarakat, terutama dalam masalah kapasitas fisik dan  kemampuan  aktivitas  fungsional pasien,  sehingga  pasien  dapat  untuk memenuhi kebutuhannya secra mandiri, tanpa terhalang oleh masalah kesehatan lainnya(Kemenkumham, n.d.).
Penelitian sebelumnya telah dilakukan oleh  (Tresnaherdiarti, 2021), yang berjudul “Hubungan Aktivitas Fisik dengan Quality  of  Life dan  Performa Akademis
Mahasiswa
Kedokteran
Tingkat  3  FKUI  Tahun  Akademik 2019/2020”  didapatkan  hasil  bahwa tidak terdapat hubungan yang bermakna  antara  aktifitas  fisik  dengan quality  of  life .  Dan  untuk  hubungan aktifitas fisik dengan performa akademis tidak  ditemukan  juga  hubungan  yang bermakna.
Sedangkan  pada  hasil  penelitian oleh Sari Aaltonen, et al . (2016), yang berjudul “ Physical Activity and Academic Performance: Genetic and Environmental Associations ”
menunjukkan  adanya  korelasi  sifat antara  aktifitas  fisik  waktu  senggang dan kinerja akademik memiliki hubungan yang positif.
Berdasarkan uraian
diatas, menjadikan alasan peneliti ingin mengetahui apakah ada hubungan dari aktifitas fisik terhadap academic performance mahasiswa selama pembelajaran online atau daring selama pandemi Covid-19.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan strategi  penelitian studi ( non-trial ). Dalam penelitian studi , tidak memberikan  intervensi  pada  variabel terkait,  namun  hanya  mensurvei  suatu fenomena  atau  mencari  hubungan antara fenomena tersebut dan variabel yang berbeda lainnya dengan menggunakan metode pendekatan cross sectional .
Definisi  operasional  aktivitas  fisik adalah gerakan tubuh yang melepaskan energi dan disebabkan oleh otot rangka. aktivitas fisik yaitu gerakan tubuh yang dihasilkan  oleh  otot  rangka  yang mengeluarkan  energi.  Dan academic performance merupakan tolak ukur dari prestasi seorang siswa atau mahasiswa di setiap Lembaga akademik. International Physical
Activity
Questionnaire  (IPAQ)  digunakan  untuk mengukur  jumlah  aktivitas  fisik  pada responden selama 7 hari terakhir. Pada tingkat  aktivitas  fisik  rendah  600  MET menit per minggu, tingkat sedang 600- 3000  MET  menit  per  minggu,  dan tingkat  tinggi  >3000  MET  menit  per minggu.  Untuk  pengukuran academic performance sendiri menggunakan Students’
Satisfaction and Self -
cinfidence  Questionnaire (SCLS) . Hasil
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
di  ukur  dengan  skala  likert  yang penilaian  dimulai  dari  "(4)  sangat setuju,"  sampai  "(1)  sangat  tidak setuju."  Peringkat  yang  lebih  tinggi menunjukkan  kepuasan  yang  lebih besar  dan  tingkat  kepercayaan  yang lebih besar, begitu juga sebaliknya.
250  mahasiswa  yang  belajar fisioterapi  di  Universitas  Aisyiyah Yogyakarta  dijadikan  sampel  dalam penelitian  ini.  Dan purposive  sampling menjadi  metode  pengambilan  sampel yang  digunakan,  untuk  menghitung ukuran  sampel.  Peneliti  menggunakan rumus  untuk  menentukan  ukuran sampel yaitu dengan rumus Slovin. Dan peneliti  menggunakan  taraf  kesalahan yang
telah dirancang atau
dikembangkan  oleh  Isaac  dan  Michael dalam (Sugiyono, 2016),
yang memudahkan penentuan ukuran sampel dan  memiliki  tingkat  kesalahan  yang ditetapkan sebesar 1%, 5%, dan 10%. Karena  banyaknya  populasi  yang digunakan oleh peneliti maka digunakan tingkat kesalahan
5%,
dengan perhitungan  rumus  slovin.  Sehingga Sampel yang diambil untuk penelitian ini yaitu berjumlah 154 orang.
Dua kelompok data yang dikumpulkan  dalam  penelitian  ini menggunakan skala ordinal dan nominal, maka analisis data menggunakan  analisis  univariat  untuk karakteristik  responden  dan  analisis bivariat, dengan uji korelasi spearman's Rho . Peneliti mengobservasi hubungan aktivitas  fisik  terhadap academic performance pada mahasiswa fisioterapi Universitas
‘Aisyiyah
Yogyakarta.
3. HASIL Menurut temuan penelitian ini, ada sebanyak 154 responden secara total.
Tabel 1 Menunjukkan Distribusi Jenis Kelamin Responden
Berdasarkan  tabel  diatas  dapat dilihat  bahwa  hasil  penelitian  terdapat 119 orang dengan persentase (77,3%) responden berjenis kelamin perempuan, lalu terdapat 35 orang dengan persentase (22,7%)
responden diantaranya berjenis kelamin laki-laki.

## Tabel 2 Menunjukkan Distribusi Usia
Responden
Terlihat  dari  tabel  di  atas  bahwa hasil  penelitian  dari  154  mahasiswa terdapat 1 orang yang berusia 24 tahun (0,6%), 2 mahasiswa berusia 25 tahun (1,3%),  3  mahasiwa  berusia  19  tahun (1,9%), 6 mahasiswa berusia 18 tahun (3,9%), 11 mahasiswa berusia 23 tahun (7,1%), 13 mahasiswa berusia 20 tahun (8,4%), 57 mahasiswa berusia 21 tahun (37%),  dan  terdapat  61  mahasiswa berusia 22 tahun (39,6%).
Tabel 3 Distribusi Responden Berdasarkan Prodi,
Jenis Kelamin Frekuens i Persentas e Laki-laki 35 22,7% Perempuan 119 77,3% Total 154 100%
Usia Frekuensi Persentase 18 tahun 6 3,9% 19 tahun 3 1,9% 20 tahun 13 8,4% 21 tahun 57 37% 22 tahun 61 39,6% 23 tahun 11 7,1% 24 tahun 1 0,6% 25 tahun 2 1,3% 154 100%
Prodi Frekuensi Persentase Fisioterapi 154 100% Total 154 100%
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
Hasil  Terlihat  dari  tabel  di  atas bahwa  mahasiswa  yang  diteliti  adalah mahasiswa/mahasiswi dari prodi Fisioterapi Universitas ‘Aisyiyah
Yogyakarta,  dengan  hasil  analisisis frekuensi  terdapat  154  mahasiswa prodi  fisioterapi  dengan  persentase 100%.
Tabel 4 Distribusi Responden Berdasarkan IMT
Berdasarkan  tabel  diatas  untuk hasil frekuensi pada IMT yang terbanyak adalah pada kategori normal 18,5 - 22,9 dengan persentase (55,2%) dan berjumlah  85  mahasiswa,    dan berikutnya  terdapat  31  mahasiswa kategori  overweight  23 – 24,9  dengan persentase  (20,1%),  20  mahasiswa kategori  underweight  <18,5  dengan persentase  (13,0%),  12  mahasiswa kategori  Obesitas  1  25 – 29,9  dengan persentase  (7,8%),  dan  yang  paling sedikit yaitu mahasiswa kategori obesitas  2  >30  dengan  persentase (3,9%).  Oleh  karena  itu,  mayoritas peserta  penelitian  memiliki  indeks massa  tubuh  yang  termasuk  dalam kelompok normal.
Tabel 5 Menunjukkan Distribusi IPAQ Responden
Hasil analisis aktivitas fisik pada mahasiswa Fisioterapi Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, dengan
menggunakan  instrument  kuisioner IPAQ yang telah dilakukan, mendapatkan hasil bahwa 154
mahasiswa memiliki kategori aktivitas fisik  yang  sedang  dengan  persentase 100%.
Tabel 6 Distribusi Responden Berdasarkan SCLS
Dari  hasil  analisis
Students’
Satisfaction and
Self-cinfidence Questionnaire (SCLS)  pada  mahasiswa
Fisioterapi
Universitas ‘Aisyiyah
Yogyakarta,  mendapatkan  hasil  Untuk frekuensi  yang  terbanyak  adalah  13 score,  yang  berjumlah  131  mahasiswa (85,1%),  pada  score  14  terdapat  2 orang (1,3%), score 15 dan 16 terdapat 1 orang pada masing-masing score dan untuk  masing-masing  percentasenya sama  yaitu    (0,6%),  untuk  score  17 terdapat 4 orang (2,6%), score 18 dan
Kategori
Frekuensi
Persentase Aktivitas Fisik Sedang (600 - 3000 MET) 154 100% Total 154 100% Kategori Frekuensi Persentase Underweigh t <18,5 20 13,0% Normal 18,5-22.9 85 55,2% Overweight 23-24,9 31 20,1% Obesitas 1 25-29,9 12 7,8% Obesitas 2 >30 6 3,9% Total 154 100% Hasil Frekuensi Persentase 13.00 131 85,1% 14.00 2 1,3% 15.00 1 0,6% 16.00 1 0,6% 17.00 4 2,6% 18.00 3 1,9% 19.00 3 1,9% 20.00 1 0,6% 21.00 3 1,9% 23.00 4 2,6% 24.00 1 0,6% Total 154 100%
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
19  terdapat  3  orang  pada  masing- masing  score  dan  untuk  persentase masing-masingnya  yaitu  (1,9%),  score 20  terdapat  1  orang  (0,6%),  score  21 terdapat  3  orang  (1,9%),  score  23 terdapat  4  orang  (2,6%),  dan  pada score  24  terdapat  1  orang  (0,6%). Maka  mayoritas  responden  dalam penelitian  memiliki  tingkat  kepuasan dan kepercayaan diri dalam belajar yang rendah dengan score 13.
Uji  korelasi  menggunakan Rank
S pearman untuk menngetahui academic  performance dan  aktivitas fisik  di  kalangan  mahasiswa.  Tabel  7 menampilkan  temuan  uji  korelasi antara tingkat aktivitas fisik dan tingkat academic performance berikut :
Tabel 7 Hasil Test Korelasi Aktivitas Fisik dengan Academic Performance (Spearman Rank)
Berdasarkan  Tabel  diatas  dapat dilihat  signifikasi  hubungan  antara aktivitas  fisik  (IPAQ)  dengan academic performance (SCLS),  diketahui  bahwa nilai  signifikasi  0,037  sebagai  sinyal  2 sisi. Terdapat hubungan yang signifikan karena nilai signifikansi 0,037 lebih kecil dari 0,05. Tingkat kekuatan hubungan di peroleh  angka  koefisiensi  korelasi 0,168*  yang  artinya  tingkat  kekuatan hubungan aktivitas fisik dengan academic performance dapat dikatakan berkorelasi  sangat  lemah,  hubungan kedua variabel tersebut bersifat searah yang  menunjukkan  korelasi  ke  arah positif. Dengan demikian dikatan bahwa terdapat hubungan antara aktivitas fisik terhadap academic performance mahasiswa selama pembelajaran dalam jaringan  (daring)  di  masa  pandemi COVID-19.
Sedangkan apabila dari
pertanyaan skala kepuasan dan kepercayaan diri siswa atau mahasiswa, berisikan  13  item  pertanyaan  di  bagi menjadi 2 korelasi masing-masing yaitu mengukur antara aktivitas fisik dengan tingkat  kepuasan  mahasiswa  dalam kegiatan pembelajaran yang berjumlah 5 item pertanyaan dan mengukur antara aktivitas fisik dengan
tingkat
kepercayaan  diri  mahasiswa  dalam belajar yang berjumlah 8 item pertanyaan. Berikut hasil korelasi antar kedua  uji  korelasi  tersebut  yang ditampilkan  pada  tabel  di  bawah  ini, tabel 8 dan 9:
Tabel 8 Hasil Test Korelasi Aktivitas Fisik dengan Kepercayaan Diri Dalam Belajar (Spearman Rank)
Dapat  dilihat  dari  data  di  atas bahwa  signifikasi  hubungan  antara aktivitas  fisik  (IPAQ)  dengan academic performance (tingkat  kepercayaan  diri dalam  belajar),  diketahui  bahwa  nilai signifikasi  0,040.  Terdapat  hubungan yang signifikan karena nilai signifikansi 0,040  lebih  kecil  dari  0,05.  Tingkat kekuatan  hubungan  di  peroleh  angka koefisiensi korelasi 0,166* yang artinya tingkat  kekuatan  hubungan  aktivitas fisik  dengan academic  performance (tingkat kepercayaan diri dalam belajar) dapat  dikatakan  berkorelasi  namun sangat lemah, hubungan kedua variabel tersebut bersifat searah yang menunjukkan  korelasi  ke  arah  positif. Dengan demikian dikatan bahwa terdapat hubungan antara aktivitas fisik terhadap academic performance (tingkat kepercayaan diri dalam belajar) mahasiswa selama pembelajaran dalam jaringan  (daring)  di  masa  pandemi COVID-19.
N Sig. (2-tailed) Correlation 154 .037 .168* N Sig. (2-tailed) Correlation 154 .040 .166*
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
Tabel 9 Hasil Test Korelasi Aktivitas Fisik dengan Kepuasan Dalam Pembelajaran (Spearman Rank)
Berdasarkan  Tabel  diatas  dapat dilihat  signifikasi  hubungan  antara aktivitas  fisik  (IPAQ)  dengan academic performance (tingkat
kepuasan mahasiswa dalam pembelajaran), diketahui  bahwa  nilai  signifikasi  0,232 yang  artinya  tidak  ada  hubungan  yang signifikan karena nilai signifikansi 0,232 lebih besar dari 0,05. Tingkat kekuatan hubungan  di  peroleh  angka  koefisiensi korelasi  0,097*.  Dengan  demikian dikatan tidak  ada  hubungan  antara aktivitas fisik terhadap
academic performance (tingkat
kepuasan mahasiswa dalam pembelajaran) selama  pembelajaran  dalam  jaringan (daring) di masa pandemi COVID-19.

## 4. PEMBAHASAN
Penelitian  ini  mencoba  untuk memastikan hubungan antara academic performance dan  aktivitas  fisik  selama sesi  belajar  online  di  masa  pandemi Covid-19. Keberhasilan akademik responden  dan  latihan  fisik  memiliki hubungan  yang  baik.  Penelitian  dari Salwati  (2016)  yang  menemukan adanya  hubungan  yang  substansial antara  aktivitas  fisik  dengan  prestasi belajar  pada  blok  1.5  pada  mahasiswa fakultas kedokteran Universitas Andalas angkatan  2015  mendukung  hasil  dari penelitian  ini.  Selain  itu  ada  penelitian lainnya  oleh  Wuisang  M  (2021)  yang menunjukkan adanya hubungan substansial antara perilaku hidup sehat dan prestasi akademik.
Sangat penting untuk mempelajari academic performance mahasiswa karena  faktor-faktor  tertentu  dapat mempengaruhi seberapa baik
mahasiswa berprestasi secara akademis.
Inovasi  tentu  diperlukan  dalam proses  pembelajaran  agar  siswa  atau mahasiswa  dapat  dengan  mudah memahami  materi  yang  disampaikan. Kemampuan membuat materi pembelajaran online yang lebih inovatif dan  menarik  sangat  dibutuhkan  oleh dosen, untuk dapat memastikan kegiatan  pembelajaran  tetap  berjalan meskipun  mahasiswa  di  rumah  dan tentu  mahasiswa  dapat  lebih  mudah mendapatkan sumber ajar yang diperlukan dengan segera karena materi perkuliahan  atau  materi  pembelajaran diberikan secara online.
Dalam  penelitian  ini,  mahasiswa yang  melakukan  aktivitas  fisik  sedang merupakan mayoritas mahasiswa fisioterapi dan didominasi oleh mahasiswa  perempuan  yaitu  dengan score  (600 – 3000  MET).  Dalam penelitian  ini,  sebagian  besar  siswa kurang sering beraktivitas fisik di waktu luang mereka. Pola hidup tentu berubah di  masa  pandemi  Covid-19,  yang berdampak  pada  status  sosial  ekonomi seseorang  karena  harus  memenuhi kebutuhan dasar.
Aktivitas fisik yang dimaksud pada penelitian ini dan tertera pada kuisioner di klasifikasikan menjadi 3 kategori yang pertama aktivitas fisik tingkat berat/tinggi  seperti  angkat  beban, menggali, aerobic, jogging, dan beraktivitas  secara  aktif  yang  dapat mengakibatkan  denyut  jantung  dan frekuensi  nafas  menjadi  meningkat. Yang  kedua  aktivitas  fisik  tingkat sedang, seperti tenis ganda, bersepeda dengan kecepatan santai, dan mengangkat beban ringan dan berjalan cepat  di  permukaan  yang  rata.  Yang ketiga  aktivitas  fisik  rendah  yaitu aktivitas  duduk  selama  15-30  menit dalam sehari.
Menurut  KohlH.W  &  HeatherD (2013)  belajar  difasilitasi  oleh  proses
N Sig. (2-tailed) Correlation 154 .232 .097*
Jurnal Keperawatan dan Fisioterapi (JKF), e-ISSN 2655-0830 Vol. 5 No.1 Edisi Mei – Oktober 2022 https://ejournal.medistra.ac.id/index.php/JKF =========================================================================================== Received: 17 September 2022 :: Accepted: 18 Oktober 2022 :: Published: 31 Oktober 2022
kognitif  mendasar  yang  berkaitan dengan  perhatian  dan  memori,  dan proses ini ditingkatkan dengan aktivitas fisik.  Latihan  fisik  memiliki  hubungan dengan  fungsi  kognitif  pada  anak. Fungsi  kognitif  mencakup  berbagai aktivitas  otak  tingkat  tinggi,  termasuk kapasitas untuk belajar dan mengingat. Aktivitas  fisik  yang  kurang  dapat menyebabkan academic  performance mahasiswa selama pembelajaran dalam jaringan akan mengalami penurunan.
Apabila  analisis  korelasi academic performance dibagi  menjadi  2  yaitu korelasi  antara  aktivitas  fisik  dengan tingkat  kepercayaan  diri  dalam  belajar dan  korelasi  antara  aktivitas  fisik dengan tingkat kepuasan dalam pembelajaran.  Didapatkan  hasil  bahwa terdapat korelasi positif antara aktivitas fisik  dengan academic  performance (tingkat kepercayaan diri dalam belajar). Sedangkan terdapat hasil tidak ada  hubungan  antara  aktivitas  fisik terhadap academic performance (tingkat  kepuasan  mahasiswa  dalam pembelajaran).

## 5. KESIMPULAN
Aktivitas  fisik  dan academic performance memiliki  hubungan  yang signifikan,
disimpulkan
dari
pembahasan penelitian "Hubungan Aktivitas  Fisik  terhadap Academic Performance Mahasiswa Selama
Pembelajaran  Dalam  Jaringan  (Daring) di masa Pandemi Covid-19".

## DAFTAR PUSTAKA
(WHO).,  W.  H.  O.  (2020). Phisical Activity.  What  is  physical  activity? and How much of  physical activity is
recommended? https://www.int/news-room/fact- sheets/detail/physical-activity Effendy,  S.,  Gunawan,  M.  F.,  Lintang, D.,  Argoputra,  A.,  Dian,  P.,  & Abraham, Y. B. (2018). Hubungan Aktivitas  Fisik  Terhadap  Kejadian Obesitas  Berdasarkan  Body  Fat
Percentage  Di  Desa  Banjaroyo, Kalibawang,  Kulon  Progo,  D.I. Yogyakarta. Jurnal  Farmasi  Sains Dan Komunitas , 15 (1), 29 – 36. Kemenkumham,
K. K. (n.d.). Fisioterapis.  Pekerjaan.  Praktik. Penyelenggaraan.  No  1536,  2013 Peraturan Menteri
Kesehatan Republik  Indonesia  Nomor  80 Tahun  2013  pasal  1  ayat  2. PERATURAN  MENTERI  KESEHATAN REPUBLIK INDONESIA (kemkes.go.id) KohlH.W&HeatherD.  (2013).  Educating the Student Body: Taking Physical Activity  and  Physical  Education  to School. In Of  the national academies .
Sari Aaltonen1, 2, Antti Latvala1, Aline Jelenkovic3, 4, Richard J. Rose5, U. M.  K.,  &  Jaakko  Kaprio1,  4,  K.  S. (2016).  Physical  Activity  and Academic  Performance:  Genetic and  Environmental  Associations. Physiology  &  Behavior , 176 (3),
139 – 148.
https://doi.org/10.1249/MSS.0000 000000002124.Physical
Tresnaherdiarti, A. F. (2021). Hubungan Aktivitas  Fisik  dengan  Quality  of Life dan Performa
Akademis Mahasiswa  Kedokteran  Tingkat  3 FKUI  Tahun  Akademik  2019/2020 =  Relationship  Physical  Activity between  Quality  of  Life  and Academic  Performance  of  Medical Students  University  of  Indonesi. Skripsi .  Hubungan  Aktivitas  Fisik dengan Quality of Life dan Performa Akademis  Mahasiswa  Kedokteran Tingkat  3  FKUI  Tahun  Akademik 2019/2020 = Relationship Physical Activity between Quality of Life and Academic  Performance  of  Medical Students University of Indones Tubic, T., Djordjic, V., Milic, M., & Protic- gava,  B.  (2015).  Relationship between  academic  achievement and  sports  engagement :  Are athletes better than non-athletes in terms  of  academic  achievement? Proceedings
of ADVED15
International
Conference on
Advances  in  Education  and  Social Sciences , November  2017 ,  771 – 780.