## PELATIHAN ANIMASI POWERPOINT INTERAKTIF UNTUK MEMBUAT MEDIA PEMBELAJARAN DI LKP BMC LEBAK JAYA PANDEGLANG
Tri Angkarini 1) , Nini Adelina Tanamal 2)
Pendidikan Bahasa Inggris, Fakultas Bahasa dan Seni,

## Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Kemampuan  peserta  di  bidang  teknologi  yang  sangat  jauh  tertinggal,  tidak  meratanya fasilitas  pendukung  TIK  dan  jumlah  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang  belum  memadai dalam  mendukung  penerapan  TIK  adalah  permasalahan  yang  dihadapi  generasi  muda  di wilayah  sekitar  Lebak  Jaya  Pandeglang  sehingga  tim  Abdimas  merasa  perlu  untuk memberikan  pelatihan  animasi  PowerPoint  untuk  meningkatkan  kemampuan  warga setempat khususnya generasi muda di bidang teknologi. Pelatihan dilaksanakan mulai dari Juni  sampai  dengan  Juli  2022  di  Laboratorium  Komputer  LKP  BMC  sebanyak  tujuh  kali pertemuan  dan  setiap  pertemuan  diberikan  materi  yang  berbeda-beda.  Hasil  yang  dicapai dalam  pelatihan  ini  adalah:  peserta  sangat  antusias  dan  termotivasi  untuk  mempelajari teknik-teknik  animasi  dan  bahkan  dapat  membuat  media  pembelajaran  animasi  sendiri dengan  teknik-teknik  yang  sudah  diajarkan.  Selain  itu  kemampuan  peserta  dalam mengoperasikan  komputer  meningkat  sehingga  memberikan  rasa  percaya  diri  kepada peserta
Kata Kunci: Animasi, PowerPoint, Media Pembelajaran

## Abstract
The  ability  of  participants  in  the  field  of  technology  which  is  very  far  behind,  the  uneven distribution of ICT support facilities and the inadequate number of Human Resources (HR) to support the application of ICT are problems faced by the younger generation in the area around  Lebak  Jaya  Pandeglang  so  the  Abdimas  team  feels  the  need  to  provide  training PowerPoint  animation  to  improve  the  ability  of  local  residents,  especially  the  younger generation, in the field of technology. The training was held from June to July 2022 at the LKP BMC Computer Laboratory for seven meetings and each meeting was given different materials. The results achieved in this training are: participants are very enthusiastic and motivated to learn animation techniques and can even create their own animation learning media using the techniques that have been taught. In addition, the ability of participants to operate computers increased so as to give participants confidence
Keywords: Animation, PowerPoint, Learning Media
Correspondence Author: Tri Angkarini, triangkarinidepok@gmail.com , Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Be  Master  Course  and  Training  Institute  (BMC)  merupakan  salah  satu  lembaga yang  menaungi  kegiatan  masyarakat  khususnya  di  wilayah  Kadulisung.  Terletak  di  Jl. Raya Labuan km. 5.1 Kadulisung atau tepat di depan MTsN Model Depan Pandeglang
1.  Lembaga  ini  menawarkan  beragam  pelatihan  kepada  para  peserta  didik  seperti, kursus bahasa Inggris, komputer aplikasi perkantoran, desain grafis, pemasaran digital, dan kursus matematika, dan juga menyelenggarakan kegiatan komunitas serta berfungsi sebagai pusat kegiatan pembelajaran masyarakat (PKBM). Lembaga BMC berdiri sejak tahun  2006  tepatnya  tanggal  01  Januari  2006.  Berkembang  menjadi  yayasan  di  bawah payung  hukum  akta  notaris  Keputusan  Menteri  Hukum  dan  Hak  Asasi  Manusia Republik  Indonesia  tanggal  20  April  2006.  Nomor:  C  143.  HT.03.01  Th  2006. Dokumen ini diaktakan pada tanggal 8 September 2006 oleh Notaris Lalit Yuliati, SH. Adapun  pendiri  dari  Lembaga  ini  adalah  Bapak  Acu  dan  Ibu  Siti  Masamah  yang merupakan warga asli kampung Kadulisung. Lembaga Be Master Course memiliki misi yaitu  meningkatkan  kualitas  Sumber  Daya  Manusia  dengan  mengembangkan keterampilan  yang  memungkinkan  mereka  menjadi  kompeten  di  masa  depan.  Misi Institut adalah untuk memberikan pendidikan dan pelatihan berkualitas kepada individu sehingga  mereka  dapat  memenuhi  kebutuhan  pasar  yang  selalu  berubah,  misinya adalah; 1. Salah satu cara untuk meningkatkan kreativitas dan inovasi mahasiswa adalah mempersiapkan  mereka  dengan  kompetensi  yang  diperlukan  di  bidangnya.  Dengan memberikan siswa keterampilan dan pengetahuan yang mereka butuhkan untuk sukses, mereka akan lebih mampu  mengembangkan solusi  kreatif dan inovatif untuk  masalah; 2.  Peserta  didik  menerima  pelatihan  dalam  keterampilan  komputer,  bahasa,  dan matematika;  3.  Kemampuan  untuk  bekerja  secara  mandiri  atau  dalam  lingkungan DU/DI merupakan keterampilan  yang penting untuk dikembangkan oleh peserta didik; 4.  Perlu  adanya  program  pemerintah  yang  turut  mencerdaskan  anak  bangsa.  Program- program  ini  memainkan  peran  penting  dalam  mempersiapkan  anak-anak  untuk  masa depan  dan  membantu  mereka  sukses  dalam  hidup;  5.  Penting  untuk  memberikan layanan pelanggan yang sangat baik kepada siswa untuk menciptakan lingkungan yang positif  dan  ramah.  Sarana  dan  prasarana  yang  dimiliki  Be  Master  Institution  saat  ini sudah  lebih  dari  cukup,  dengan  fasilitas  sebagai  berikut:  Ruang  Teori  dan  Praktek, Projector/Infocus,  Perpustakaan,  Area  Hotspot,  Mushola,  WC,  Kantin,  dan  ruang belajar. Lembaga Be Master juga memiliki tujuan untuk memberikan berbagai pelatihan yang  bermanfaat  kepada  warga  sekitar  untuk  meningkatkan  kesejahteraan  dan  tingkat sosial  ekonomi  mereka  dengan  memanfaatkan  kearifan  lokal  daerah  setempat.  Oleh sebab  itu  tim  dosen  pengabdian  masyarakat  Universitas  Indraprasta  PGRI  Jakarta terdorong  untuk  bermitra  dengan  Be  Master  dalam  rangka  melaksanakan  pengabdian kepada masyarakat yang merupakan salah satu bagian dari Tridarma Perguruan Tinggi.
Setelah melakukan survei dengan mitra kami, kami menemukan beberapa temuan. Pertama,  Letak  lembaga  kursus  dan  pelatihan  ini  yang  jauh  dari  pusat  kota mengakibatkan  kemampuan  mahasiswa  dalam  bidang  teknologi  khususnya  bidang Teknologi  Informasi dan Komunikasi (TIK)  yang sangat jauh tertinggal. Diakui secara luas  bahwa  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  memiliki  dampak  yang signifikan  pada  masyarakat  di  abad  ke-21.  Pengaruh  TIK  hadir  dalam  semua  aspek kehidupan  manusia,  mulai  dari  ekonomi  dan  komunikasi  sosial  hingga  politik  dan pendidikan.  (Helaluddin,  2019).  Selain  itu,  berdasarkan  rekomendasi  World  Economic Forum  2015,  terdapat  beberapa  keterampilan  abad  21  yang  harus  dikuasai  masyarakat global.  Beberapa  keterampilan  tersebut  adalah  literasi  dasar,  kompetensi  dan  karakter. Memperoleh  keterampilan  literasi  dasar  sangat  penting  bagi  siswa  dan  pendidik  untuk menjadi sukses dalam hidup. Salah satu kemampuan literasi dasar  yang harus dikuasai siswa  adalah  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK).  Teknologi  informasi  dan komunikasi (TIK) adalah kemampuan untuk menggunakan teknologi digital, perangkat
komunikasi dan jaringan untuk mengakses, mengelola, mengintegrasikan, mengevaluasi dan membuat kelompok sosial. Mengingat pentingnya kemampuan ini, tidak ada alasan bagi siswa untuk ragu atau bimbang ketika menggunakan teknologi.
Permasalahan  berikutnya  adalah  belum  meratanya  persebaran  infrastruktur  yang mendukung  penerapan  TIK  di  wilayah  ini.  Infrastruktur  merupakan  elemen  penting yang  menyediakan  landasan  dan  investasi  awal  untuk  menerapkan  TIK.  Saat  ini,  ada kecenderungan  hanya  daerah  tertentu  saja  yang  memiliki  akses  TIK.  Ada  banyak  area tanpa  akses  ke  internet,  mencegah  orang  menggunakan  sumber  daya  ini.  Padahal banyak  sekali  potensi  sumber  daya  manusia  unggul  yang  dimiliki  oleh  daerah.  Jika kecenderungan ini terus berlanjut, dikhawatirkan sumber daya manusia di daerah tidak termanfaatkan  secara  maksimal,  yang  akan  merugikan  kemajuan  bangsa  Indonesia secara keseluruhan (Amin Akbar & Nia Noviani, 2019).
Salah  satu  isu  yang  muncul  adalah  departemen  Sumber  Daya  Manusia  (SDM) tidak selalu  siap mendukung penggunaan Teknologi  Informasi  dan Komunikasi (TIK). Hal  ini  disebabkan  karena  masih  banyak  tenaga  pengajar  di  LKP  BMC  yang  belum melek  literasi  digital  dan  masih  belum  tertarik  untuk  mempelajari  TIK  secara  lebih mendalam.  Kurangnya  akses  dalam  memperoleh  materi  TIK  juga  menjadi  alasan  dari permasalah ini. Dari berbagai temuan tersebut di atas, tim PKM Unindra sepakat untuk memberikan  keterampilan  berupa  Pelatihan  Animasi  Powerpoint  Interaktif  untuk Membuat  Media  Pembelajaran  di  LKP  BMC  Pandeglang  dengan  tujuan  agar  para generasi  muda  Pandeglang  memiliki  bekal  yang  dapat  mereka  manfaatkan  pada  saat mereka  belajar,  bekerja  bahkan  dapat  membuka  peluang  usaha  sehingga  dapat meningkatkan kesejahteraan warga setempat.
PowerPoint merupakan bagian dari Microsoft Office yang terdapat dalam program komputer.  Aplikasi  ini  dirancang  untuk  membuat  presentasi  dengan  berbagai  format, antara  lain  PPT  (PowerPoint  Presentation  dalam  bentuk  biner),  PPS  (PowerPoint Show), POT (PowerPoint Template, dan PPTX (PowerPoint Presentation dalam bentuk XML).  (Wahidah, 2017). Microsoft PowerPoint adalah program komputer yang sangat sukses  yang  semakin  canggih,  dengan  fitur  yang  semakin  lengkap  (Darmawan,  2012 dalam  Wahidah,  2017).  Hal  ini  juga  didukung  oleh  Afandi  (2017).  Ia  berpendapat bahwa  Microsoft  PowerPoint  adalah  perangkat  lunak  yang  telah  memfasilitasi penyusunan  presentasi  yang  profesional,  canggih,  dan  efektif.  Microsoft  PowerPoint dapat membantu membuat ide Anda lebih menarik dan mudah untuk dipahami.
Microsoft  PowerPoint  merupakan  perangkat  lunak  (software)  yang  digunakan sebagai  media  untuk  presentasi  berbagai  kegiatan  seperti  presentasi  pembelajaran, presentasi  produk  iklan,  profil  perusahaan,  dan  presentasi  online.  Media  PowerPoint berisi beberapa jenis tulisan yang unik, efek suara, musik, video, serta efek gambar dan slide bergerak. Salah satu cara membuat media pembelajaran menggunakan PowerPoint adalah dengan memasukkan animasi, seperti masuk, penekanan, keluar, dan jalur gerak. Jika keempat fitur ini digabungkan akan menghasilkan animasi yang hidup dan menarik. Pergerakan  elemen  animasi  dapat  dikontrol  melalui  lima  keyboard  atau  dengan mengklik  gambar  yang  telah  dirancang  sebelumnya,  menjadikan  media  pembelajaran lebih  interaktif.  Selain  itu,  slide  dapat  di-hyperlink  ke  slide  lain  atau  software  yang dapat  diakses  melalui  website  (Isroqmi,  2015).  Hal  yang  sama  juga  disampaikan  oleh Apriani  (2018  dalam  Dewi  &  Izzati,  2020)  bahwa  PowerPoint  Interaktif  adalah perpaduan  antara  fitur  hyperlink  dan  suara  sehingga  terciptalah  presentasi  multimedia interaktif.  Kombinasi  hyperlink  dan  slide  dapat  digunakan  untuk  membuat  presentasi interaktif  yang  memberi  siswa  kesempatan  untuk  menggunakan  strategi  kognitif  yang
jauh  lebih  baik.  Selain  itu,  PowerPoint  juga  bisa  menjadi  cara  terbaik  untuk menyampaikan humor pada siswa agar pembelajaran menjadi lebih menyenangkan dan tidak membosankan (Berk, 2014 dalam Dewi & Izzati, 2020).
Menurut Hasanah (2020); Sanaky (2013 dalam Putri & Rezkita, 2019), beberapa kelebihan dari PowerPoint di antaranya: a. Memudahkan pengguna untuk presentasi. b. Dilengkapi beragam tools seperti text art, image import, animation report, video import, dan yang lainnya sehingga tampilannya menjadi menarik. c. Adanya template bervariasi (Salah  satu  fitur  dalam  PowerPoint  yang  membuat  latar  menjadi  sangat  menarik.)  d. Terdapat fitur kolaborasi yang memungkinkan pengguna untuk mengedit file presentasi dari  komputer  yang  berbeda  secara  bersamaan.  e.  Ruang  penyimpanan  memiliki  fitur Cloud sebelum pengguna meletakkannya di ruang penyimpanan local (Local Storage). f. Berisi  fitur  authoring  yang  melindungi  dokumen  dari  pihak  yang  tidak  bertanggung jawab. Memiliki teknik penyajian yang menarik sehingga para peserta termotivasi untuk memperhatikan materi presentasi.
Sedangkan menurut Hasanah (2020); Sanaky (2013 dalam Putri & Rezkita, 2019), beberapa  kelemahan  dari  software  PowerPoint  adalah  sebagai  berikut:  a.  Hanya  bisa digunakan  pada  Microsoft  Office.  b.  Memerlukan  peralatan  khusus  untuk memproyeksikan  pesan  yaitu  komputer  atau  laptop  dan  LCD  proyektor.  c. Membutuhkan  persiapan  yang  matang  dan  terencana,  terutama  ketika  teknik  kinerja yang  kompleks  (teknik  animasi)  digunakan.  d.  Diperlukan  keterampilan  khusus  untuk menyampaikan  gagasan  atau  ide  yang  bagus  ke  desain  PowerPoint  dengan  cara  yang mudah dipahami.
Berdasarkan  uraian  di  atas,  maka  tim  Abdimas  UNINDRA  PGRI  mengadakan “Pelatihan  Animasi  PowerPoint  Interaktif”  yang  diharapkan  dapat  membantu  para remaja  dalam  meningkatkan  keterampilannya.  Selain  itu  tim  juga  akan  memasukkan kearifan  lokal  daerah  setempat  sebagai  bahan  materi  dalam  membuat  konten  media pembelajaran  atau  konten  media  sosial  lainnya  sehingga  dapat  memperkenalkan  kota Pandeglang  sebagai  alternatif  destinasi  wisata  kepada  masyarakat  luas.  Diharapkan dengan  banyaknya  wisatawan  yang  datang  ke  kota  Pandeglang  akan  meningkatkan pendapatan  masyarakat  setempat  pula.  Selain  itu  dengan  pelatihan  animasi  ini diharapkan dapat meningkatkan motivasi siswa dalam belajar dan memberikan alternatif teknik mengajar yang menarik kepada para peserta didik.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  dilaksanakan  dengan  memberikan pelatihan  langsung  kepada  mahasiswa  di  LKP  BMC  tentang  bagaimana  cara mengoperasikan  Powerpoint  Interaktif  sehingga  mampu  membuat  animasi  sederhana. Ini  akan  membantu  mereka  membuat  konten  di  media  sosial  yang  memperkenalkan budaya  dan  tradisi  lokal.  Tim  Pengabdian  Kepada  Masyarakat  Universitas  Indraprasta meminta  kepada  LKP  BMC  agar  peserta  diberikan  sosialisasi  terlebih  dahulu  tentang Pelatihan Powerpoint Interaktif LKP BMC dan menjelaskan manfaat pelatihan ini untuk meningkatkan  keterampilan  dan  kreativitas  mereka.  Semua  peserta  diberikan kesempatan  untuk  berpartisipasi  dalam  pelatihan  tanpa  dipungut  biaya.  Pelatihan dilaksanakan  pada  bulan  Juni  hingga  Juli  2022  di  Laboratorium  Komputer  LKP  BMC selama  tujuh  kali  pertemuan  dan  setiap  pertemuan  diberikan  materi  tentang  teknik animasi yang berbeda.
Pelatihan juga diadakan di waktu libur sehingga tidak mengganggu waktu belajar mereka.  Mereka  juga  diberikan  modul  secara  cuma-  cuma  sehingga  mereka  dapat mempelajari  Powerpoint  Interaktif  ini  di  rumah  mereka  masing-masing.  Tempat pelatihan juga dilaksanakan di  laboratorium komputer  LKP  BMC  agar seluruh peserta dapat  mempraktekkan  materi  yang  dipelajari  secara  langsung.  Adapun  metode  yang diterapkan dalam pelatihan adalah metode ceramah dengan menggunakan alat In Focus dan  pada  saat  yang  bersamaan,  peserta  diminta  juga  ikut  mempraktekkan  materi  yang diberikan di komputer mereka masing-masing.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil Pelatihan
Pelatihan  animasi  PowerPoint  untuk  membuat  animasi  media  pembelajaran  ini dilaksanakan selama 8 minggu mulai dari bulan Juni sampai dengan Juli 2022.  Selama 8  minggu  tersebut,  peserta  diberikan  materi-materi  yang  berbeda  setiap  minggunya karena  untuk  mempelajari  satu  materi  saja  diperlukan  waktu  yang  cukup  lama  untuk mempelajari  dan  menguasainya.  Ini  karena  untuk  menguasai  satu  teknik  animasi  saja harus melalui beberapa tahapan  yang berbeda. Mengingat  tingkat  kesulitan dari materi yang diberikan cukup tinggi maka waktu yang diberikan setiap kali pertemuan adalah 3 jam. Jumlah peserta yang mengikuti pelatihan ini adalah 15 orang dan merupakan para remaja sekolah tingkat menengah dan atas. Semua peserta harus dapat mengoperasikan komputer  dan  mengikuti  instruksi  bahasa  Inggris  dasar  seperti  menyimpan,  mencari, mengunggah,  memangkas,  membentuk,  menghapus,  dan  menyalin.  Sehingga  peserta dapat lebih cepat memahami materi, mengingat terbatasnya waktu yang tersedia.
Para  peserta  selalu  bersemangat  mengikuti  pelatihan  setiap  minggunya,  karena selalu belajar hal-hal baru. Para peserta juga termotivasi oleh fakta bahwa pelatihan ini dilakukan dengan pendekatan multimodal sehingga lebih menarik dan menarik.  Setiap minggunya,  peserta  diminta  membuat  satu  karya  animasi  menggunakan  teknik  yang dipelajari  dan  setiap  kali  peserta  selesai  membuatnya,  mereka  terlihat  sangat  puas  dan senang karena karyanya menjadi lebih hidup setelah diberikan teknik animasi. Di akhir pelatihan,  peserta  diminta  membuat  satu  media  pembelajaran  dari  materi  pelajaran  di sekolah dengan menggunakan teknik animasi dari PowerPoint Interaktif. Dari 15 karya, terlihat  ada  tiga  buah  karya  animasi  media  pembelajaran  terbaik  yang  sudah  dibuat dalam bentuk video. Tiga buah karya terbaik tersebut adalah:
1. Animasi  media  pembelajaran  terbaik  pertama,  bertema:  Asking  and  Giving Directions.
2. Animasi  media  pembelajaran  terbaik  kedua,  bertema:  Ketenagakerjaan  di Indonesia.
3. Animasi media pembelajaran terbaik ketiga, bertema: In the Zoo.
Untuk mengapresiasi  usaha dan karya dari para  peserta terbaik ini, tim  Abdimas memberikan  hadiah  masing-masing  berupa  piagam  penghargaan,  buku  panduan Penggunaan  PowerPoint  Interaktif  Dalam  Membuat  Media  Pembelajaran  Bahasa Inggris, Agenda dan Cindera Mata. Bagi para peserta lainnya, tim Abdimas memberikan cindera  mata  berupa  buku  agenda  dan  alat  tulis  yang  dapat  mereka  gunakan  pada  saat bersekolah.  Ketiga  video  animasi  media  pembelajaran  terbaik  ini  kemudian dipertunjukkan  di  acara  penutupan  dan  mendapat  sambutan  yang  cukup  meriah  dari
para tokoh masyarakat setempat. Mereka sangat bangga karena para remaja di wilayah mereka dapat membuat sebuah karya yang tidak kalah bagusnya dari video animasi lain yang  sudah  menggunakan  aplikasi  yang  lebih  canggih.  Selain  itu  beberapa  video animasi  media  pembelajaran  dari  para  peserta  juga  diunggah  di  website  LKP  BMC sebagai  bentuk  media  promosi  lembaga  serta  mensosialisasikan  pelatihan  ini  ke masyarakat
luas.

## Gambar 1 Bersama Pengurus dan Staff LKP BMC

## Pembahasan
Temuan dari penelitian tentang efikasi pelatihan animasi PowerPoint untuk media pembelajaran  animasi  menunjukkan  bahwa  para  peserta  belum  pernah  mendapatkan instruksi  sebelumnya  tentang  cara  membuat  animasi  menggunakan  PowerPoint. Maklum,  hal  ini  menyebabkan  kesulitan  menangkap  konsep  yang  diajarkan  pada pertemuan  pertama  dan  kedua.  Namun,  pada  pertemuan  ketiga,  peserta  sudah  lebih nyaman  dengan  materi  tersebut.  Tahapan  teknik  animasi  PowerPoint  adalah  sebagai berikut:
1. Memunculkan dan Menghilangkan Gambar
a. Memunculkan gambar
Klik  objek  gambar  →  klik  Animations  →  Pilih  di  bagian  Entrance  (atau  yang berwarna hijau) → klik Fade (atau animasi lain yang anda inginkan). Setelah itu rubah Start ke After Previous.
Untuk  beberapa  jenis  animasi  memunculkan  gambar  seperti:  Fly  In,  Float  In, Bounce dan lain-lain, anda juga bisa mengatur arah munculnya gambar. Langkah- langkahnya  adalah:  klik  Animations→  Pilih  di  bagian  Entrance  (atau  yang berwarna  hijau)  →  klik  Fly  in,  Float  In,  Bounce  atau  animasi  lain  yang  anda inginkan → Effect Options → Directions → Pilih arah yang diinginkan.
b. Menghilangkan gambar klik objek gambar → Animations → Add Animations → pilih di bagian Exit (atau yang berwarna merah) → klik Fade (animasi lain yang diinginkan). Setelah itu rubah Start ke After Previous.
Untuk beberapa jenis animasi menghilangkan gambar seperti: Fly Out, Float Out, Bounce dan lain-lain, anda juga bisa mengatur arah munculnya gambar. Langkah- langkahnya  adalah:  klik  Animations→  Pilih  di  bagian  Entrance  (atau  yang
berwarna hijau) → klik Fly Out, Float Out, Bounce atau animasi lain yang anda inginkan → Effect Options → Directions → Pilih arah yang diinginkan.

## Gambar 2 Instruksi Memunculkan dan Menghilangkan Gambar
2. Menggerakkan Gambar
a. Menggerakkan gambar ke tiap arah
Teknik  ini  bertujuan  agar  gambar  yang  kita  aplikasikan  didalam  slide  bisa bergerak ke segala arah sehingga slide lebih terlihat hidup dan menarik.
•   Pertama-tama, Letakkan objek gambar di luar slide, misalnya sebelah kiri.
• Klik objek gambar → klik Animations → klik tanda panah ke bawah → klik more motion path → Right → OK.
• Setelah itu akan terlihat bulatan berwarna merah. Tempatkan mouse ke bulatan tersebut hingga membentuk panah kemudian klik kanan mouse, tahan dan tarik ke  sebelah  kanan  terus  hingga  menuju  ke  tengah  atau  luar  slide  (sesuai keinginan). Selanjutnya rubah Start Ke After Previous dan setting Duration ke angka 05,00 agar objek berjalan tidak terlalu cepat.
• Apabila  objek  gambar  berada  di  sebelah  kanan  maka  Langkah-langkahnya kurang lebih sama saja. Klik  objek gambar → klik Animations  → klik tanda panah ke bawah → klik more motion path → Left → OK.
• Setelah itu akan terlihat bulatan berwarna merah. Tempatkan mouse ke bulatan tersebut hingga membentuk panah kemudian klik kanan mouse, tahan dan tarik ke  sebelah  kanan  terus  hingga  menuju  ke  tengah  atau  luar  slide  (sesuai keinginan). Selanjutnya rubah Start Ke After Previous dan setting Duration ke angka 05,00.
• Untuk  membuat  objek  gambar  bergerak  dari  atas  ke  bawah  maka Langkahlangkahnya adalah pertama-tama Letakkan objek gambar di luar slide, bagian  atas.  Klik  objek  gambar  →  klik  Animations  →  klik  tanda  panah  ke bawah → klik more motion path → Down → OK.
• Setelah itu akan terlihat bulatan berwarna merah. Tempatkan mouse ke bulatan tersebut hingga membentuk panah kemudian klik kanan mouse, tahan dan tarik ke  bawah  terus  hingga  menuju  ke  tengah  atau  luar  slide  (sesuai  keinginan). Selanjutnya  rubah  Start  Ke  After  Previous  dan  setting  Duration  ke  angka 05,00.
• Sedangkan  untuk  membuat  objek  gambar  bergerak  dari  bawah  ke  atas  maka Langkah-langkahnya  adalah  pertama-tama  Letakkan  objek  gambar  di  luar
slide,  bagian  bawah.  Klik  objek  gambar  →  klik  Animations  →  klik  tanda panah ke bawah → klik more motion path → Up → OK.
• Setelah itu akan terlihat bulatan berwarna merah. Tempatkan mouse ke bulatan tersebut hingga membentuk panah kemudian klik kanan mouse, tahan dan tarik ke  atas  terus  hingga  menuju  ke  tengah  atau  luar  slide  (sesuai  keinginan). Selanjutnya  rubah  Start  Ke  After  Previous  dan  setting  Duration  ke  angka 05,00.

## Gambar 3 Instruksi Menggerakkan Gambar
b. Menggerakkan dua objek gambar atau lebih secara serentak.
Adapun  langkah-langkah  untuk  memindahkan  objek  gambar  dari  kiri  atau kanan  hampir  sama  dengan  Teknik  sebelumnya,  namun  ada  sedikit  perbedaan. Misalnya, kami ingin memindahkan dua gambar Bajaj secara bersamaan.
• Maka pertama-tama kita tempatkan dua buah gambar ini di luar slide.
• Setelah itu kita bisa mulai  menambahkan  animasi  ke salah satu  objek  gambar tersebut.  Apabila  kita  menambahkan  animasi  pertama  ke  gambar  sebelah  kiri maka  langkah-langkahnya  sama  seperti  langkah-langkah  menggerakkan gambar dari kiri ke kanan. Sedangkan gambar di sebelah kanannya mengikuti langkah-langkah sebagai berikut:
• Klik objek gambar → klik Animations → klik tanda panah ke bawah → klik more motion path → Right → OK.
• Setelah itu akan terlihat bulatan berwarna merah.
• Tempatkan mouse ke bulatan tersebut hingga membentuk panah kemudian klik kanan mouse, tahan dan tarik ke sebelah kanan terus hingga menuju ke tengah atau luar slide (sesuai keinginan).
• Selanjutnya  rubah  Start  Ke With  Previous dan  setting  Duration  ke  angka 05,00.
• Begitu pula sebaliknya apabila kita menambahkan animasi ke gambar sebelah kanan  terlebih  dahulu  maka  Langkah-langkahnya  sama  seperti  kita menggerakkan gambar dari kanan ke kiri. Namun untuk gambar di sebelah kiri maka fitur Startnya harus dirubah ke With Previous.
3. Menggabungkan dua objek gambar atau lebih Sebagai contoh kita akan menggabungkan objek gambar dengan tulisan.
• Pertama-tama  letakkan  objek  gambar  di  slide  kosong  kemudian  klik  insert  → Word Art → pilih model tulisan yang diinginkan.
• Ketik  tulisan  di  kolom  yang  tersedia  kemudian  tempatkan  di  tengah  gambar papan rambu.
• Klik tulisan → tekan tombol Shift di Laptop dan tahan → klik gambar papan rambu  →Shape  Format  →  Group.  Hasilnya  papan  rambu  dan  tulisan  akan menyatu dan tidak akan terpisah pada saat digeser-geser.
Kita menggunakan Langkah-langkah  yang sama dalam menggabungkan objek gambar yang berjumlah lebih dari dua.

## Gambar 4 Instruksi Menggabungkan Gambar
4. Memasukkan Suara
•  Klik  Insert  →  Audio  →  kalau  anda  ingin  merekam  suara  sendiri  klik  Record Audio  (Lihat  penjelasan  saya  tentang  bagaimana  merekam  suara  sendiri dengan Powerpoint) sedangkan kalau anda sudah ada file efek suaranya, anda tinggal klik Audio on my PC. Setelah itu akan terlihat lambang speaker.
• Klik  lambang  speaker  kemudian  klik  Playback  →Hide  During  Show  agar lambangnya tidak terlihat pada saat ditampilkan.
• Klik  lambang  speaker  sekali  lagi  →  klik  Animations  →  rubah  Start  menjadi After Previous.
Agar tampilan animasi PowerPoint ini lebih menarik, Anda bisa memasukkan unsur  musik  ke  dalamnya.  Musik  background  ini  bisa  kita  atur  agar  terus  berbunyi dari  slide  pertama  sampai  slide  terakhir  tanpa  henti.  Tahapannya  adalah  sebagai berikut:
• Unduh  terlebih  dahulu  efek  musik  yang  anda  inginkan  dari  website  yang menawarkan efek music tidak berbayar.
• Klik Insert → Audio → klik Audio on my PC → pilih efek music → klik Insert → Setelah itu akan terlihat lambang speaker.
• Klik  lambang  speaker  kemudian  klik  Playback  →Hide  During  Show  agar lambangnya tidak terlihat pada saat ditampilkan.
• Klik  lambang  speaker  sekali  lagi  →  klik  Animations  →  rubah  Start  menjadi After Previous.
• Buka jendela Animation Pane dengan cara: Klik Animation → Animation Pane → akan terbuka jendela Animation Pane di sebelah kanan.
• Klik  lambang  speaker  →  di  jendela  Animation  Pane,  lambang  speaker  akan terlihat garis berwarna merah → klik tanda panah ke bawah dan pilih Timing → akan terbuka jendela Play Audio di tengah.
• Di jendela Play Audio lihat di bagian Repeat → Pilih Until End of Slide → Ok.

## Gambar 5 Instruksi Memasukkan Suara
5. Memotong dan Mengedit Video.
Seringkali  dalam  membuat  media  pembelajaran  keterampilan  mendengarkan (listening),  kita  memasukkan  audio  berupa  percakapan  atau  ceramah  yang  berasal dari  CD.  Dalam  1  track  kadang  terdapat  beberapa  dialog  dan  untuk  keperluan pembuatan  media,  kita  diharuskan  untuk  memisahkan  dialog-dialog  tersebut  agar dapat dimasukkan pada slide terpisah. Dalam Powerpoint, sudah ada fitur yang dapat membantu kita dalam memotong atau mengedit audio. Berikut langkah-langkahnya:
• klik audio → Playback → klik Trim Audio
• Setelah itu akan muncul jendela Trim Audio.
• Geser  penggaris  hijau  dan  merah  untuk  mendapatkan  dialog  atau  bagian  audio yang diinginkan kemudian klik OK.
6. Memunculkan tulisan huruf per huruf atau kata per kata Sebagai contoh saya akan menggunakan papan rambu bertuliskan Asking and
Giving  Direction  yang  cara  pembuatannya  sudah  dijelaskan  sebelumnya  namun jangan di gabungkan terlebih dahulu.
• Pertama-tama, klik tulisan tersebut → klik Animations → Pilih salah satu animasi yang berwarna hijau (misalnya, Fade).
• Di  menu  Animations  →  klik  menu  Animation  Pane  →  akan  muncul  jendela Animation Pane di Sebelah Kanan.
• Klik  tulisan  kemudian  akan  terlihat  bagian  tulisan  tersebut  mendapat  garis berwarna  merah  di  jendela  Animation  Pane.  Klik  tanda  panah  yang  berada  di sebelah kanan dan pilih menu Effect Options.
• Setelah  kita  klik  Effect  Options  akan  muncul  jendela  lagi  dan  lihat  di  bagian Animate text → pilih by letter (kalau ingin muncul huruf per huruf) atau pilih by word (kalau ingin muncul kata per kata) → klik OK.
• Terakhir  rubah  Start  ke  After  Previous  dan  untuk  melambatkan  ubah  setting Duration ke 05,00.

## Gambar 6 Instruksi munculkan Tulisan Huruf per Huruf
Dari  pelatihan  tersebut,  peserta  mengalami  perkembangan  yang  cukup menarik.  Di  hari  pertama,  kedua  dan  ketiga,  terlihat  bahwa  peserta  mengalami kesulitan. Hal ini disebabkan karena peserta jarang mengoperasikan komputer karena Sebagian  besar  dari  mereka  tidak  memiliki  komputer  di  rumah.  Oleh  sebab  itu  tim Abdimas  terpaksa  harus  menjelaskan  terlebih  dahulu  menu-menu  yang  terdapat dalam  PowerPoint  dan  beberapa  instruksi  komputer  dalam  Bahasa  Inggris. Penjelasanpun  terpaksa  harus  dilakukan  berulangkali  karena  sebagian  peserta  tidak mengingat urutan tahapan yang harus dilakukan.
Walaupun peserta mengalami kesulitan namun mereka terlihat sangat antusias untuk  mempelajarinya  karena  pelatihan  ini  menggunakan  gambar-gambar  yang mereka cari sendiri di internet dan sesuai dengan apa  yang mereka sukai. Pada saat mereka  berhasil  menguasai  teknik  animasi  yang  dipelajari,  mereka  sangat  puas  dan senang serta termotivasi untuk mempelajari teknik lain.
Di  hari  keempat  dan  kelima  peserta  terlihat  mulai  terbiasa  dengan tahapantahapan  yang harus dilakukan karena mereka sudah mulai menguasai menu- menu  yang  terdapat  dalam  aplikasi  PowerPoint.  Selain  itu,  mereka  sudah  mulai terbiasa  dengan  tahapan-tahapan  yang  harus  dilakukan  karena  pada  dasarnya tahapan-tahapan  tersebut  adalah  pengulangan  dari  tahapan-tahapan  yang  sudah mereka pelajari di hari sebelumnya.

## Gambar 8 Suasana Selama Pelatihan
Di hari keenam dan ketujuh peserta sudah mulai lancar mengikuti materi yang diberikan  dan  mereka  sudah  mengingat  setiap  tahapan  yang  diajarkan.  Bahkan mereka  sudah  mulai  dapat  mengkombinasikan  beberapa  teknik  animasi  sehingga menghasilkan  video  animasi  yang  cukup  menarik  dan  lucu.  Di  hari  ketujuh  ini, peserta  terlihat  lebih  antusias  dari  sebelumnya  karena  mereka  diminta  untuk membuat  video  animasi  media  pembelajaran  dari  materi  pelajaran  yang  mereka dapatkan  di  sekolah.  Dengan  membuat  media  pembelajaran  ini,  diharapkan  peserta lebih termotivasi untuk belajar dan juga dapat membagi pengetahuan dengan teman- teman lain melalui media ini.
Di akhir kegiatan, Peserta pelatihan Animasi Powerpoint Interaktif Pembuatan Media  Pembelajaran  di  LKP  BMC  Lebak  Jaya  Pandeglang  merasa  kegiatan  ini bermanfaat  dan  mereka  termotivasi  karenanya.  Hal  ini  ditandai  dengan  semangat mereka  yang  tinggi  untuk  mempelajari  dan  mempraktekkan  proses  pembuatannya secara  bertahap.  Mereka  juga  terlihat  sangat  termotivasi  dalam  mengikuti  pelatihan ini  dan  merasa  bahwa  pelatihan  ini  sangat  bermanfaat  dalam  meningkatkan kemampuan  mereka  di  bidang  teknologi.  Oleh  sebab  itu  mereka  berharap  pelatihan ini  dapat  dilakukan  secara  berkesinambungan  dengan  memberikan  pelatihan- pelatihan  lain  yang  dapat  meningkatkan  wawasan  pengetahuan  mereka.  Berikut adalah  hasil  wawancara  tim  pengabdian  masyarakat  dengan  peserta  sehubungan pendapat mereka tentang manfaat kegiatan ini:
a Pengetahuan  peserta  dalam  bidang  teknologi  khususnya  komputer  semakin bertambah
b Meningkatkan motivasi mereka dalam mempelajari komputer lebih dalam lagi.
c Menambah  pengetahuan  peserta  dalam  membuat  animasi  dengan  menggunakan PowerPoint.
d Meningkatkan  kreativitas  mereka  dalam  berkarya  membuat  animasi  yang  dapat memperkenalkan budaya setempat.
e Tertarik  untuk  mempelajari  lebih  banyak  lagi  keterampilan  mengoperasikan aplikasi komputer.

## SIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  disambut  baik  oleh  para  mitra  kami  di Lembaga Pelatihan Be Master serta oleh pemangku kepentingan masyarakat di wilayah desa  Lebak  Jaya.  Pelatihan  tersebut  telah  membantu  masyarakat,  khususnya  kaum muda,  memperoleh  keterampilan  dalam  teknologi  yang  akan  meningkatkan  prospek mereka  untuk  mencari  pekerjaan  atau  memulai  usaha  sendiri.  Setelah  pelatihan  ini berakhir, terlihat adanya hasil yang signifikan, seperti (1) peserta dapat mempraktekkan materi  tentang  teknik  animasi  PowerPoint  dengan  benar  sesuai  dengan  instruksi  yang diberikan  (2)  peserta  mempelajari  hal  baru  tentang  teknologi  dan  termotivasi  untuk menggunakan  teknik  ini  dalam  membuat  konten  di  media  sosial  maupun  membuat media  pembelajaran  (4)  peserta  termotivasi  untuk  mempelajari  lebih  lanjut  teknik- teknik animasi lain dengan menggunakan PowerPoint (5) pihak mitra yaitu LKP BMC termotivasi untuk menyebarluaskan teknik animasi PowerPoint ini ke kalangan guru dan tenaga pengajar agar mereka dapat mempraktekannya dalam mengajar peserta didik.
Berdasarkan  hasil  evaluasi  dari  kegiatan  ini,  ada  beberapa  hal  yang  perlu diperbaiki  dan  juga  masukan  dari  berbagai  pihak  sehingga  pada  kegiatan  berikutnya, pelaksanaannya  dapat  berlangsung  dengan  lebih  baik  lagi.  Adapun  masukan  tersebut adalah:
1. Perlu  adanya  pelatihan  yang  berkesinambungan  dan  dengan  materi  yang  berbeda sehingga  peserta  tidak  mudah  lupa  akan  materi  yang  sudah  diberikan  dan pengetahuan peserta dalam mengoperasikan komputer semakin bertambah.
2. Perlu  adanya  sosialisasi  yang  lebih  luas  lagi  sehingga  dapat  menjangkau  lebih banyak peserta yang ingin meningkatkan kemampuannya di bidang komputer.
3. Perlu  adanya  bantuan  dari  pemerintah  daerah  setempat  untuk  memberikan  fasilitas pendukung  TIK  yang  memadai  bagi  masyarakat  Pandeglang  khususnya  di  daerah Kadulisung sehingga dapat dimanfaatkan secara maksimal oleh masyarakat setempat khususnya generasi muda Pandeglang.
4. Para peserta pelatihan diharapkan dapat terus berkarya membuat video-video animasi yang  memperkenalkan  kearifan  lokal  daerah  setempat  sehingga  dikenal  oleh masyarakat luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Akbar,  Amin,  Nia  Noviani.  (2019).  Tantangan  dan  solusi  dalam  perkembangan teknologi  pendidikan  di  Indonesia. Prosiding  Seminar  Nasional  Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang. p. 18-25
Afandi,  A.  (2017).  Media  Ict  Dalam  Pembelajaran  Matematika  Menggunakan Powerpoint  Interaktif  Dan  Ispring  Presenter. Jurnal  Terapan  Abdimas , 2 ,  19. https://doi.org/10.25273/jta.v2i0.972
Dewi,  M.  D.,  &  Izzati,  N.  (2020).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  PowerPoint Interaktif  Berbasis  RME  Materi  Aljabar  Kelas  VII  SMP. Delta:  Jurnal  Ilmiah Pendidikan Matematika , 8 (2), 217. https://doi.org/10.31941/delta.v8i2.1039 Hasanah,  N.  (2020).  Pelatihan  Penggunaan  Aplikasi  Microsoft  Power  Point  Sebagai Media Pembelajaran pada Guru SD Negeri 050763 Gebang. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) , 1 (2), 34–41
Helaluddin.  (2019).  Peningkatan  Kemampuan  Literasi  Teknologi  dalam  Upaya Mengembangkan  Inovasi  Pendidikan  di  Perguruan  Tinggi. Jurnal  PENDAIS Volume I, (1), p. 44-55
Isroqm, A. (2015). Pemilihan Software Aplikasi Untuk Pembuatan Media Pembelajaran Interaktif  (Studi  Kasus:  Aplikasi  PowerPoint). Jurnal  Dosen  Universitas  PGRI Palembang. , 1317–1336.
Putri, F. A. B., & Rezkita, S. (2019). Pengembangan Media Pembelajaran Ipa Berbasis Powerpoint  Interaktif  Untuk  Siswa  Kelas  V  Sekolah  Dasar  Negeri  Gondolayu. TRIHAYU: Jurnal  Pendidikan Ke-SD-An , 5 (3). https://doi.org/10.30738/trihayu.v5i3.6122
Wahidah,  M.  (2017). Penerapan  Media  Power  Point  Interaktif  untuk  Meningkatkan Keterampilan  Berbicara  Siswa  Kelas  1  SDN  GenukWatu  IV  Ngoro  Jombang . Malang: Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.