Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12493

## PENGARUH KOMPETENSI PROFESIONAL GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SMA NEGERI 01 KALISAT TAHUN PELAJARAN 2018/2019
Faizzatul Himmah 1 , Sukidin 1 , Titin Kartini 1 1 Program Studi Pendidikan Ekonomi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Jember e-mail: faizhimmah21@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  berapa  besar  pengaruh  kompetensi  profesional  guru terhadap  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat.  penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  dengan menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Subjek  penelitian  ini  adalah  para  guru  PNS  dan  Non  PNS  yang terserifikasi  di  SMA  Negeri  01  Kalisat,  sedangkan  informan  penelitian  ini  adalah  kepala  sekolah  SMA Negeri 01 Kalisat. metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode angket, wawancara, obeservasi dan dokumentasi. Metode analisis data yang digunakan adalah analisis garis regresi sederhana berupa uji F, koefisien korelasi dan koefisien determinasi. Hasil penelitian ini menunjukkan F hitung = 213,767 > F tabel = 4,113  dengan  nilai  α  =  0,05  >  sig  F  0,000  maka  terdapat  pengaruh  kompetnsi  profesional  guru  terhadap kinerja  guru  di  SMA  Negeri  Kalisat.  hasil  koefisien  korelasi  menunjukkan  angka  0,925  yang  artinya hubungan antara variabel kompetensi profesional guru dengan kinerja guru di SMA Negeri 01 Kalisat sangat kuat.  Hasil  koefisien  determinasi  menunjukkan  besarnya  persentase  pengaruh  kompetensi  profesional  guru terhadap  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat  ialah  sebesar  85,6%.  Sedangkan  14,4%  sisanya  ialah dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Kata Kunci: kompetensi guru, Komepetensi Profesional guru, Kinerja Guru

## PENDAHULUAN
Guru  merupakan  salah  satu  profesi  yang  bertujuan  untuk  menciptakan  sumber  daya  manusia yang  berkualitas.  Sumber  daya  manusia  dikelola  melalui  pendidikan.  Keberadaan  guru  dalam  dunia pendidikan  mempunyai  peran  dan  tanggung  jawab  yang  sangat  vital,  yakni  mengajar  dan  mendidik. Sehingga sangat wajar jika guru dikatakan sebagai ujung tombak dalam mencerdaskan bangsa. Hal ini mengisyaratkan bahwa guru menjadi ikon penting  yang bertugas merubah masa depan bangsa ke arah lebih baik.
Berdasarkan  Peraturan  Menteri  Pendidikan  Nasional  Republik  Indonesia  No.  16  Tahun  2007 tentang Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru, menyatakan bahwa seorang guru harus memiliki  empat  komponen  dasar,  yaitu  kompetensi  pedagogik,  kompetensi  profesional,  kompetensi sosial,  dan  kompetensi  kepribadian.  Keempat  kompetensi  tersebut  harus  dimiliki  oleh  setiap  tenaga pendidik  agar  dapat  melaksanakan  tugasnya  sebagai  pendidik  yang  profesional  dan    tujuan  luhur untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas dapat tercapai secara maksimal.
Tujuan dari pendidikan dan pembelajaran yang dilakukan oleh seorang guru tidak serta-merta hanya  ingin  membekali  peserta  didik  berbagai  macam  ilmu  dan  teknologi  bagi  diri  mereka  sendiri saja.  Akan  tetapi,  pendidikan  diharapkan  dapat  mengantar  peserta  didik  mengenal,  memahami  diri mereka  sendiri  dan  menghargai  orang  lain  dengan  baik,  sehingga  mereka  dapat  hidup  bersama dikalangan masyarakat yang heterogen dan multikultur.
Demi tercapainya hal-hal tersebut diatas, diperlukan adanya komponen yang mendukung salah satunya adalah kinerja guru yang tinggi. Kinerja guru merupakan kunci dri keberhasilan mewujudkan tujuan pendidikan. Terdapat beberapa hal yang dapat mempengaruhi tingkat kinerja guru diantaranya kompetensi  guru  dalam  kegiatan  belajar  mengajar.  Kompetensi  adalah  suatu  yang  mutlak  dimiliki oleh  seorang  guru  dalam  kegitan  pengelolaan  pembelajaran,  agar  mampu  menciptakan  lingkungan belajar yang efektif. Berdasarkan hasil observasi di SMA Negeri 01 Kalisat kompetensi guru dinilai baik.  Guru  mengajar  sesuai  dengn  bidang  keahlian  yang  dimiliki,  melaksanakan  kegiatan pembelajaran  sesuai  kurikulum  yang  berlaku,  dan  mampu  menggunakan  sarana  prasarana  yang memadai.
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12493
Untuk  meningkatkan  keaktifan  guru-guru  dalam  melaksanakan  tugas  mengajarnya,  diadakan rapat  rutin  disetiap  bulan,  mengadakan  MGMP  (musyawarah  guru  mata  pelajaran),  seminar  dan berbagai  workshop  perkembangan  kurikulum  yang  berlaku.  Kegitan-kegiatan  tersebut  diharapkan dapat  meningkatkan  kompetensi  guru  yang  akan  berpengaruh  pula  pada  kinerja  guru  di  SMA  01 Negeri Kalisat.
Kompetensi  guru  yang  baik  tentunya  akan  memberikan  pengaruh  yang  baik  pula  terhadap kinerja seorang guru. Namun kenyataan dilapangan masih ada beberapa guru yang kinerjanya belum optimal,  seperti  halnya  di  SMA  Negeri  Kalisat.  Berdasarkan  latar  belakang  diatas,  peneliti  tertarik untuk  melakukan  penelitian  dengan  judul  “Pengaruh  Kompetensi  Profesionl  Guru  terhadap  Kinerja Guru di SMA Negeri 01 Kalisat Tahun Pelajaran 2018/2019”

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif  dengan  pendekatan  kuantitatif.  Lokasi penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 01 Kalisat. Penentuan lokasi penelitian ini menggunakan metode purposive  area yaitu  lokasi  penelitian  yang  ditentukan  secara  sengaja.  Subjek  dalam penelitian  ini  adalah  para  guru  PNS  dan  Non  PNS  yang  terserifikasi  di  SMA  Negeri  01  Kalisat, sedangkan  informan  penelitian  ini  adalah  kepala  sekolah  SMA  Negeri  01  Kalisat.  metode pengumpulan  data  yang  digunakan  adalah  metode  angket,  wawancara,  obeservasi  dan  dokumentasi. Metode  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  garis  regresi  sederhana  berupa  uji  F,  koefisien korelasi dan koefisien determinasi

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian
Hasil penelitian ini menunjukkan F hitung = 213,767 > F tabel = 4,113 dengan nilai α = 0,05 > sig F 0,000 maka terdapat pengaruh kompetnsi profesional guru terhadap kinerja guru di SMA Negeri Kalisat.  hasil  koefisien  korelasi  menunjukkan  angka  0,925  yang  artinya  hubungan  antara  variabel kompetensi  profesional  guru  dengan  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat  sangat  kuat.  Hasil koefisien  determinasi  menunjukkan  besarnya  persentase  pengaruh  kompetensi  profesional  guru terhadap kinerja guru di SMA Negeri 01 Kalisat ialah sebesar 85,6%. Sedangkan 14,4% sisanya ialah dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Pembahasan
Kompetensi  profesional  guru  dalam  penelitian  ini  menggunakan  5  indikator  yaitu  1) penguasaan  materi,  2)  penguasaan  standar  kompetensi  dan  kompetensi  dasar,  3)  pengembangan materi,  4)  pengembangan  diri  dan  5)  pemanfaatan  TIK.  Pada  lembar  angket  terdapat  16  item pertanyaan dengan skala penilaian sangat baik, baik, cukup dan kurang.
Kinerja guru dalam penelitian ini menggunakan 3 indikator yaitu 1) perencanaan pembelajaran, 2) pelaksanaan pembelajaran, dan 3) pelaksanaan evaluasi pembelajaran. Pada lembar angket terdapat 53  item pertanyaan dengan skala penilaian sangat baik, baik, cukup dan kurang.
Hasil  penelitian  menunjukkan  F  hitung  =  213,767  >  F  tabel  =  4,113  dengan  nilai  α  =  0,05  >  sig  F 0,000  maka  Ha  diterima.  Berdasarkan  hal  tersebut  dapat  disimpulkan  bahwa  variabel  kompetensi profesional  guru  berpengaruh  secara  signifikan  terhadap  variabel  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01 Kalisat. Analisis koefisien korelasi digunakan untuk mengetahui kuat tidaknya atau untuk mengetahui tingkat  keeratan  variabel  bebas  kompetensi  profesional  guru  terhadap  variabel  terikat  yakni  kinerja guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat.  Besarnya  koefisien  korelasi  sebesar  0,925.  Artinya  variabel kompetensi profesional guru (X) memiliki hubungan yang nyata dengan variabel kinerj guru di SMA Negeri 01 Kalisat. Hasil perhitungan koefisien korelasi variabel kompetensi profesional guru terhadap kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat  termasuk  pada  nilai  interpretasi  koefisien  0,800  –  1,000. Artinya hubungan antara variabel kompetensi profesional guru dengan kinerja guru di SMA Negeri 01 Kalisat  sangat  kuat.  Koefisien  determinasi  menunjukkan  besarnya  persentase  pengaruh  kompetensi profesional  guru  terhadap kinerja  guru di  SMA  Negeri  01 Kalisat  adalah sebesar  85,6%,  sedangkan sisanya 14,4% merupakan faktor-faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini seperti kompetensi
Jurnal Pendidikan Ekonomi: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, Ilmu Ekonomi, dan Ilmu Sosial
ISSN 1907-9990 | E-ISSN 2548-7175 | Volume 14 Nomor 1 (2020) DOI: 10.19184/jpe.v14i1.12493
pedagogik, kompetensi sosial dan kompetensi individu.

## PENUTUP
Berdasarkan  pembahasan  hasil  penelitian  dapat  diketahui  bahwa  hasil  penelitian  ini menunjukkan F hitung = 213,767 > F tabel = 4,113 dengan nilai α = 0,05 > sig F 0,000 maka terdapat pengaruh  kompetnsi  profesional  guru  terhadap  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  Kalisat.  hasil  koefisien korelasi  menunjukkan  angka  0,925  yang  artinya  hubungan  antara  variabel  kompetensi  profesional guru  dengan  kinerja  guru  di  SMA  Negeri  01  Kalisat  sangat  kuat.  Hasil  koefisien  determinasi menunjukkan  besarnya  persentase  pengaruh  kompetensi  profesional  guru  terhadap  kinerja  guru  di SMA Negeri 01 Kalisat ialah sebesar 85,6%. Sedangkan 14,4% sisanya ialah dipengaruhi oleh faktor- faktor lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.
Saran  yang  dapat  diberikan  adalah  Bagi  kepala  sekolah  untuk  terus  melakukan  penilaian  berkala terhadap  kompetensi  profesional  guru.  Sehingga  guru  akan  senantiasa  meningkatkan  kompetensi profesional dan kinerjanya.

## DAFTAR PUSTAKA
Depdikbud. 1991. Kamus Besar Bahasa Indonesia , Jakarta: Balai Pustaka
Suyono dan Hariyanto. 2014. Belajar dan Pembelajaran : Teori dan Konsep Dasar. Bandung. PT
Remaja Rosdakarya Offset.