## PENDAHULUAN
Beberapa dekade yang lalu, telah diperkirakan  bahwa  teknologi  informasi  (TI)  akan menyebabkan perubahan mendasar didalam organisasi  dan  masyarakat.  Perubahan  ini  berupa perubahan manajemen organisasi secara keseluruhan  dan  perubahan  pendekatan  organisasi dalam  berkomunikasi  dan  berhubungan  dengan masyarakat.  Organisasi  lebih  mudah  dalam memberikan  layanan  dan  informasi  kepada masyarakat dan dengan media yang sangat banyak. Kondisi saat ini menunjukkan hal tersebut, dimana teknologi  informasi  memudahkan  masyarakat dalam  mengakses  informasi  dan  layanan  lainnya dengan menggunakan perangkat komputer, gadget, telepon  seluler  dan  smartphone  melalui  jaringan internet. Oleh karena itu, teknologi informasi telah menyentuh  berbagai  macam  organisasi  diberbagai bidang.
Salah  satu  bentuk  perkembangan  teknologi informasi  yang  saat  ini  banyak  digunakan masyarakat adalah Internet. Pada tahun 1999
sampai dengan 2000, Indonesia menunjukkan tren perkembangan  penggunaan  internet.  Data  dari Asosiasi  Penyelenggara  Jasa  Internet  Indonesia (APJII)  membuktikan  tren  tersebut  dimana  pada tahun  1999  jumlah  pengguna  internet  sebanyak  1 juta  pengguna  dan  saat  ini  jumlah  pengguna internet  meningkat  signifikan  menjadi  139  juta pengguna.  Peningkatan  penggunaan  internet  di Indonesia  tersebut  dilakukan  untuk  berbagai macam kegiatan dan tujuan penggunaan antara lain mengirim dan menerima E-Mail menduduki posisi teratas  (95.7%),  kedua  internet  digunakan  untuk mencari  berita  dan  Informasi  (74.89%),  ketiga digunakan  untuk  mencari  barang  dan  jasa (77.81%),  keempat  untuk  mencari  informasi lembaga pemerintah (tender) sebesar (65.07%) dan kelima  untuk  media  sosial  dan  menyediakan layanan bagi pelanggan (61.23).
Perguruan  tinggi  sebagai  penyelenggara pendidikan tinggi juga tidak terlepas dari pengaruh internet.  Penggunaan  internet  sebagai  salah  satu sumber informasi di perguruan tinggi bukanlah hal yang  baru  pada  perguruan  tinggi  dan  disebabkan

## PENGARUH PERSEPSI KEGUNAAN DAN KETERSEDIAAN TEKNOLOGI INFORMASI TERHADAP PENERIMAAN PENGGUNAAN INTERNET PADA STISIP VETERAN PALOPO

## Valentino Aris
Mahasiswa Program Doktor Ilmu Ekonomi Universitas Hasanuddin
Abstrak: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  perilaku  penerimaan  mahasiswa  terhadap  penggunaan internet  pada  Sekolah  Tinggi  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  (STISIP)  Veteran  di  Kota  Palopo.  Sampel  yang digunakan  di  dalam  penelitian  ini  adalah  sebanyak  80  orang  mahasiswa  dari  berbagai  program  studi  yang terdapat  pada  STISIP  Veteran  Palopo.  Jenis  data  yang  dikumpulkan  merupakan  data  primer  yang  diperoleh dengan  cara  menyebar  kuisioner.  Pengujian  hipotesis  dilakukan  dan  diuji  dengan  menggunakan  pendekatan regresi  linear  berganda.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  persepsi  kegunaan  berpengaruh  positif  terhadap minat  perilaku  penggunaan  internet  oleh  mahasiswa.  Hasil  penelitian  ini  juga  menunjukkan  bahwa  persepsi kemudahan penggunaan berpengaruh positif terhadap minat perilaku penggunaan internet oleh mahasiswa.
Kata  Kunci: Internet,  regresi  linear  berganda,  persepsi  kegunaan,  persepsi  kemudahan  penggunaan,  minat perilaku.
dampak  positif  yang  diberikan.  Internet  bisa memberi kemanfaatan yang besar bagi penggunanya. Internet menyediakan lautan informasi  dalam  bentuk  buku,  jurnal,  artikel  dan lain-lain serta dalam bentuk tulisan, maupun video, yang koleksinya melebihi perpustakaan konvensional.  Melalui  internet,  semua  transaksi bisa  dilakukan  secara  cepat,  mudah,  dan  murah. Studi  Ogedebe  (2012)  dalam  Sarasmitha  &  Zaki (2014) menunjukkan gambaran penggunaan internet  pada  perguruan  tinggi  yaitu  ada  sebesar 65%  mahasiswa  telah  menggunakan  internet sebagai  media  sumber  literatur.  79%  mahasiswa juga meyakini bahwa penggunaan internet sebagai media  sumber  literatur,  akan  meningkatkan performa  akademik  mereka.  Selain  itu,  sebesar 87%  mahasiswa  selalu  mendapatkan  informasi yang  relevan  dengan  tugas  kuliah  yang  mereka dapatkan.  Penelitian  atas  penggunaan  internet  di dalam  dunia  pendidikan  juga  pernah  dilakukan oleh beberapa peneliti terduhulu seperti Fusilier & Durlabhji  (2005);  Alshare,  Grandon,  &  Miller (2005);  Alshare  &  Alkhateeb  (2008);  dan  Nindia & Herawati (2013).
Berdasarkan fenomena yang telah dijelaskan,  maka  peneliti  ingin  menguji  tentang faktor-faktor yang dapat mempengaruhi mahasiswa  dalam  penggunaan  internet  sebagai media  sumber  literatur  di  kalangan  mahasiswa STISIP Veteran Palopo.
Penelitian  ini  akan  mengacu  dari  penelitian sebelumnya yang telah dilakukan oleh Mohammadi  (2015),  Motaghian,  Hassanzadeh,  & Moghadam  (2013),  dan  Jan  &  Contreras  (2011) yang  menunjukkan  pengaruh  persepsi  kegunaan
dan  persepsi  kemudahan  penggunaan  terhadap minat pengguna.
Adapun konstruk yang diuji pada penelitian ini adalah persepsi kegunaan, persepsi kemudahan penggunaan dan minat perilaku. Persepsi kegunaan dan  persepsi  kemudahan  penggunaan  merupakan variabel  fundamental  yang  diciptakan  oleh  Fred Davis  (Davis,  Bagozzi,  &  Warshaw,  1989;  Davis, 1985,  1989)  untuk  memprediksi  penerimaan teknologi  informasi.  Dari  pernyataan  tersebut maka  peneliti  merumuskan  masalah  penelitian yaitu  apakah  persepsi  kegunaan  berpengaruh terhadap minat penggunaan internet?, dan Apakah persepsi  kemudahan  penggunaan  berpengaruh terhadap minat penggunaan internet?.

## LANDASAN TEORI

## Technology Acceptance Model (TAM)
Technology  Acceptance  Model (TAM) merupakan  adaptasi  dari Theory  of  Reasoned Action (TRA)  yang  dikembangkan  oleh  Fred  D. Davis  untuk  konteks  penerimaan  pengguna terhadap sistem/teknologi informasi. Tujuan utama dikembangkannya TAM adalah (1) mengembangkan  pengetahuan  kita  tentang  proses penerimaan pengguna terhadap teknologi informasi  yang  memberikan  wawasan  teoretis untuk desain dan penerapan sistem informasi yang sukses  dan  (2)  memberikan  basis  teoretis  untuk metodologi praktis “Pengujian Penerimaan Pengguna”  yang  memungkinkan  desainer  sistem dan  pengimplementasi  teknologi  informasi  untuk mengevaluasi usulan sistem baru sebelum digunakan.
Davis  (1985)  mengusulkan  bahwa  motivasi pengguna  dapat  dijelaskan  dengan  3  faktor  yaitu
perceived  easy  of  use (persepsi  kemudahan penggunaan), perceived usefulness (persepsi kegunaan)  dan attitude  toward  using (sikap terhadap penggunaan sistem). Persepsi kemudahan penggunaan didefinisikan sebagai tingkat keyakinan  seseorang  percaya  bahwa  dalam menggunakan  sistem  tertentu  akan  bebas  dari upaya  fisik  dan  mental,  sedangkan  persepsi kegunaan  didefinisikan  sebagai  tingkat  keyakinan seseorang  menggunakan  sistem  tertentu  dapat meningkatkan kinerjanya. Model ini menunjukkan bahwa sikap terhadap penggunaan sistem merupakan faktor penentu utama apakah pengguna akan  menggunakan  atau  menolak  sistem  dimana hal  ini  dipengaruhi  oleh  dua  faktor  yaitu  persepsi kemudahan penggunaan dan persepsi kegunaan.
Davis  et  al.  (1989)  mengembangkan  TAM dengan memasukkan variabel behavioral intention (minat  perilaku  untuk  menggunakan  sistem) sebagai  variabel  baru  yang  dipengaruhi  langsung oleh  persepsi  kegunaan  dan  sikap  terhadap penggunaan  sistem.  Peneliti  menyatakan  bahwa akan  ada  kasus-kasus  dimana  diberikan  suatu sistem yang dianggap berguna, seseorang mungkin membentuk  minat  perilaku  untuk  menggunakan sistem  pada  dirinya  tanpa  membentuk  sikap apapun.
Davis  et  al.  (1989)  dengan  menggunakan model  diatas  menemukan  persepsi  kegunaan memberikan  pengaruh  terbesar  terhadap  minat perilaku  untuk  menggunakan  sistem.  Persepsi kemudahan  penggunaan  ditemukan  memiliki pengaruh  yang  signifikan  tetapi  kecil  pada  niat perilaku  untuk  menggunakan  sistem  tetapi berkurang  seiring  berjalannya  waktu.  Temuan utama  dari  model  ini  adalah  baik  persepsi
kegunaan  dan  persepsi  kemudahan  penggunaan memiliki  pengaruh  langsung  terhadap  minat perilaku  untuk  menggunakan  sistem,  sehingga menghilangkan  kebutuhan  untuk  variabel  sikap terhadap  penggunaan  sistem.  Model  akhir  TAM oleh Davis et al. (1989) dapat dilihat pada gambar 1. (gambar 1 terlampir pada lampiran)
Model akhir TAM ini kemudian menunjukkan  bahwa  pengguaan  aktual  sebuah sistem  dipengaruhi  oleh  minat  perilaku  pengguna akhir sistem tersebut yang selanjutnya dipengaruhi oleh  persepsi  kemudahan  dan  persepsi  kegunaan. Model  ini  telah  terbukti  menjadi  model  yang paling  populer  digunakan  untuk  menganalisis  dan menjelaskan  perilaku  pengguna  sistem  informasi. Sampai  dengan  saat  ini,  Jurnal  dengan  judul “ Perceived Usefulness, Perceived Easy Of Use and User Acceptance of Information Technology ” yang dipublikasi  oleh  Davis  tahun  1989  telah  dikutip sebanyak  25.653  kali,  jurnal  dengan  judul  “ User acceptance  of  information  technology:  system characteristics,  user  perceptions  and  behavioral impacts ”  dipublikasikan  tahun  1993  telah  dikutip sebanyak  2.733  kali.  Selain  itu,  model  ini  juga dapat  digunakan  pada  penelitian  dengan  berbagai macam sistem informasi.
Beberapa  peneliti  diantaranya  Adams, Nelson, & Todd (1992) menguji model TAM pada penggunaan  aplikasi  WordPerfect,  Lotus  dan Hardvard  Graphics;  Igbaria,  Iivari,  &  Maragahh (1995) menguji penggunaan mikro komputer; Teo, Lim,  &  Lai  (1999)  menguji  penggunaan  internet; Park  et  al.  (2012)  menguji  sistem  pembelajaran secara mobile pada perguruan tinggi; Mohammadi (2015)  menguji  penggunaan  e-learning  pada perguruan tinggi.

## Internet dalam dunia Pendidikan
Menurut  Williams  dan  Sawyer  (2011), internet  adalah  jaringan  terbesar  di  dunia  yang menghubungkan  ratusan  ribu  jaringan  dengan jaringan  yang  lebih  kecil.  Menurut  Kotler  dan Armstrong  (2008),  internet  adalah  kumpulan jaringan  komputer  yang  menghubungkan  semua jenis pengguna di seluruh dunia satu sama lainnya dan dengan simpanan informasi yang sangat luas.
Para  akademisi  merupakan  salah  satu  pihak yang  paling  diuntungkan  dengan  kemunculan internet.  Berbagai  referensi,  jurnal,  maupun  hasil penelitian  yang  dipublikasikan  melalui  internet tersedia  dalam  jumlah  yang  berlimpah.  Para mahasiswa/peserta didik tidak lagi harus mengaduk-aduk  buku  di  perpustakaan  sebagai bahan  untuk  mengerjakan  tugas  kuliah.  Cukup memanfaatkan  search  engine,  materi-materi  yang dibutuhkan  dapat  diperoleh  dengan  cepat.  Selain menghemat  tenaga  dan  biayadalam  mencarinya, materi-materi  yang  dapat  ditemui  di  internet cenderung lebih up todate.
Bagi  dosen,  internet  bermanfaat  dalam mengembangkan profesinya, karena dengan internet dapat meningkatkan pengetahuan, berbagi sumber dengan rekan sejawat, bekerjasama dengan pengajar di luar negeri, kesempatan mempublikasikan  karya  ilmiah  secara  langsung, mengatur komunikasi secara teratur, dan berpartisipasi  dalam  forum-forum  pendidikan nasional  maupun  internasional.  Pengajar  juga dapat  memanfaatkan  internet  sebagai  sumber bahan  mengajar  dengan  mengakses  rencana pembelajaran secara online, mengakses materikuliah  yang  cocok  untuk  mahasiswa,  serta dapat menyampaikan ide-idenya secara langsung.
Sementara  itu  bagi  mahasiswa,  internet dapat digunakan untuk untuk belajar sendiri secara cepat, sehingga akan meningkatkan dan memeperluas  pengetahuan,  belajar  berinteraksi, dan  mengembangkan  kemampuannya.  Beberapa manfaat  lain  internet  bagi  mahasiswa  antara  lain akses ke perpustakaan, perkuliahan online, layanan informasi  akademik,  menyediakan  fasilitas  mesin pencari  data,  menyediakan  fasilitas  diskusi,  dan fasilitas  kerjasama.  Kadir  &  Triwahyuni  (2005) merangkum  segala  layanan  yang  dapat  diberikan oleh internet yaitu e-mail , newsgroup , mailing list, irc  (internet  relay  chat),  telnet,  ftp  (file  transfer protocol), sarana gopher,  archie,  veronica  (very- easy  rodent-oriented  netwide  index  to  computer archives),  wais  (wide  area  information  servers), dan World Wide Web.
Sarasmitha  &  Zaki  (2014)  menyebutkan bahwa  seperlima  mahasiswa  telah  menggunakan internet  sejak  umur  5-8  tahun.  Pada  tingkat universitas, sebesar 85% mahasiswa telah memiliki komputer pribadi serta memiliki minimal dua  alamat  email.  Tiga  perempat  mahasiswa  rata- rata  menggunakan  internet  selama  4  jam  per minggu  atau  lebih,  sedangkan  seperlimanya menggunakan  internet  selama  12  jam  per  minggu atau  lebih.  Setengah  mahasiswa  diwajibakan menggunakan  e-mail  dalam  kuliah.  Sebesar  62% mahasiswa  menggunakan  e-  mail  untuk  membuat janji  bertemu  dengan  profesor,  58%  untuk mendiskusikan  nilai,  dan  sebesar  75%  untuk meminta  penjelasan  tentang  tugas  yang  diberikan oleh  profesor  mereka.  Penggunaan  internet  tidak hanya dilakukan oleh para mahasiswa namun para dosen  juga  memanfaatkan  internet  sebagai  media
melakukan  penilaian  dan  pembelajaran  secara online seperti e-learning.
KERANGKA

## KONSEPTUAL DAN HIPOTESIS
Berdasarkan Technology  Acceptance  Model (TAM),  perilaku  seseorang  terhadap  penggunaan sebuah  teknologi  dipengaruhi  minatnya  terhadap perilaku  tersebut  dimana  minat  terbentuk  oleh persepsi  kegunaan  dan  persepsi  kemudahan penggunaan.  Persepsi  kegunaan  mengukur  sejauh mana seseorang percaya ( beliefs ) bahwa menggunakan sistem atau teknologi tertentu dapat meningkatkan  kinerja  dalam  pekerjaan  atau kegiatannya sedangkan persepsi kemudahan penggunaan  mengukur  sejauh  mana  seseorang percaya  ( beliefs )  bahwa  menggunakan  sistem informasi  selain  meningkatkan  kinerjanya  juga akan  terbebas  dari  upaya  fisik  dan  mental  yang berlebihan.  Model  ini  memberikan  kerangka teoretis  untuk  menjelaskan  perilaku  penerimaan individu.  Beberapa  penelitian  telah  menguji  dan memberikan  bukti  empirik  mengenai  pengaruh signifikan  antara  persepsi  kegunaan  dan  persepsi kemudahan  penggunaan  terhadap  minat  perilaku (Jan  &  Contreras,  2011;  Legris,  Ingham,  & Collerette, 2003; Mohammadi, 2015; Motaghian et al., 2013).
Adapun  hipotesis  dalam  penelitian  ini adalah:  (a)  Persepsi  kegunaan  berpengaruh  positif dan  signifikan  terhadap  minat  perilaku  pengguna internet,  dan  (b)  Persepsi  kemudahan  penggunaan berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat perilaku pengguna internet.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  di  laksanakan  pada  Sekolah Tinggi  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik  (STISIP) Veteran  Kota  Palopo.  Jenis  data  yang  digunakan dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer  yang didapat  dari  penyebaran  angket  yang  berisi kuesioner  kepada  mahasiswa  STISIP  Veteran Palopo  yang  dijadikan  sampel  penelitian.  Data yang  didapat  berupa  data  ordinal  dan  jenisnya adalah  data cross  section yaitu  data  yang  diambil pada waktu itu saja. Populasi penelitian ini adalah mahasiswa  pada  STISIP  Veteran  Palopo  dengan jumlah sampel 80 orang.
Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah Persepsi  Kegunaan  dan  Persepsi  Kemudahan Penggunaan  sebagai  Variabel  Independen  dan Minat Perilaku (OCB) sebagai Variabel Dependen. Teknik  analisis  yang  dipakai  dalam  menguji hipotesis  dalam  penelitian  ini  adalah multiple regression analysis (analisis regresi berganda).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Hasil pengolahan data dengan menggunakan bantuan  aplikasi  SPSS  Versi  17  menunjukkan bahwa  semua  indikator  yang  digunakan  untuk menggambarkan  variabel  persepsi  kegunaan, persepsi  kemudahan  penggunaan  dan  minat perilaku  dinyatakan valid karena  nilai  r hasil (Pada Kolom Correlated  Item-Total  Correlation )  > rtabel (rtabel=0.220).
Pada uji reliabilitas, untuk variabel persepsi kegunaan  (X 1 )  diperoleh  nilai Cronbach  Alpha 0.741,  yang  artinya  lebih  besar  dari  0,6  sehingga variabel  tersebut  di  anggap  reliabel.  Variabel kemudahan  penggunaan  (X 2 )  diperoleh  nilai
Cronbach  Alpha 0.799,  yang  artinya  lebih  besar dari  0,6  sehingga  variabel  tersebut  di  anggap reliabel.  Variabel  minat  perilaku  penggunaan internet (Y) diperoleh nilai Cronbach Alpha 0.878, yang artinya lebih besar dari 0,6 sehingga variabel tersebut  di  anggap  reliabel.  Hasil  uji  reliabilitas menunjukkan bahwa semua variabel pada penelitian ini adalah reliable.

## Uji Asumsi Klasik
Uji multikolinearitas bertujuan untuk menguji  apakah  dalam  model  regresi  ditemukan adanya korelasi antar variabel bebas ( independent ).  Uji  multikolinearitas  dilakukan dengan  melihat  nilai  tolerance  >  0,10  atau  VIF  < 10  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi multikolinearitas.  Berdasarkan  hasil  analisis, semua  variabel  memilik  nilai  tolerance  >  0,10, artinya tidak terjadi multikolinieritas (Dapat dilihat pada Tabel 1 ).
Heterokedastisitas harus tidak terjadi sehingga varian kesalahan harus konstan pada case dan  variabel  independent.  Berdasarkan Tabel  1 , semua  variabel  memilik  nilai  VIF  <  10,  artinya tidak terjadi heterokedastisitas. Tabel 2 memperlihatkan  bahwa  nilai  hasil  uji  Durbin- Waston untuk variabel minat perilaku penggunaan internet  (Y)  sebesar  2.015,  artinya  tidak  terjadi autokolerasi karena 1.65 < DW < 2.35.
Berdasarkan Tabel  3 ,  hasil  pengolah  data aplikasi SPSS Versi 17, diperoleh hasil a) persepsi kegunaan  (X1)  berpengaruh  terhadap  minat perilaku  penggunaan  internet  (Y)  dengan  Nilai Sig. sebesar 0.037 < 0.05 (nilai probabilitas), maka persepsi  kegunaan  (X 1 )  berpengaruh  signifikan terhadap  minat  perilaku  penggunaan  internet  (Y).
b)  persepsi  kemudahan  penggunaan  (X 2 )  terhadap minat  perilaku  penggunaan  internet  (Y)  dengan Nilai Sig. sebesar 0.003 < 0.05 (nilai probabilitas), maka  persepsi  kemudahan  penggunaan  (X 2 ) berpengaruh  terhadap  minat  perilaku  penggunaan internet (Y).
Berdasarkan Gambar  2 , maka  dapat  dibuat persamaan strukturnya sebagai berikut : Y = a 0 + a 1 X 1 + a 2 X 2 + e; Rsquare = 1.534 + 0.274X 1 + 0.305X 2 + 0.536 e; Rsquare = 0.214
Berdasarkan hasil perhitungan secara keseluruhan analisis regresi linear berganda, dapat dimaknai  sehingga  memberikan  informasi  secara objektif berikut :
a) Berdasarkan Tabel 3 diatas, dapat dilihat bahwa nilai F hitung sebesar 10.506 dengan nilai probabilitas (sig) = 0.037 dengan koefisien sebesar 0.274 untuk pengaruh  variabel  persepsi  kegunaan  terhadap minat  perilaku  dan  (sig)  =  0.003  dan  koefisien sebesar  0.305  untuk  pengaruh  variabel  persepsi kemudahan  penggunaan  terhadap  minat  perilaku. Karena nilai sig < 0.05, maka keputusannya adalah “persepsi  kegunaan  dan  persepsi  kemudahan penggunaan berpengaruh positif terhadap terbentuknya minat perilaku penggunaan internet” dengan  koefisien  determinan  0.214  atau  21.4% yang  menunjukkan  bahwa variabel  minat  perilaku penggunaan internet oleh mahasiswa pada STISIP Veteran  Palopo  sebesar  21.4%  di  pengaruhi  oleh persepsi  mereka  terhadap  kegunaan  internet  dan persepsi  mereka  terhadap  kemudahan  internet dalam  digunakan,  sisanya  78,6%  dipengaruhi variabel  lain.  Jadi  hipotesis  yang  menyatakan bahwa pengaruh persepsi kemudahan dan persepsi kemudahan  penggunaan  terhadap  minat  perilaku
pengguna  internet  pada  pada  STISIP  Veteran Palopo dapat diterima .

## PEMBAHASAN
Hasil  Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa persepsi  kegunaan  berpengaruh  positif  dan signifikan  terhadap  minat  perilaku  penggunaan internet  oleh  mahasiswa  pada  STISIP  Veteran Palopo.  Hal  tersebut  menunjukkan  jika  pengguna merasa bahwa internet berguna bagi mereka maka mereka cenderung akan berminat untuk menggunakannya. Hasil ini memberikan interpretasi bahwa peningkatan persepsi pengguna terhadap  kegunaan  internet  akan  diikuti  dengan peningkatan minat mereka untuk menggunakannya.
Persepsi  kegunaan  menunjukkan  persepsi individu  terhadap  kemanfaatan  atau  ukuran dimana  pengguna  suatu  teknologi  informasi dipercaya akan memberikan manfaat bagi penggunanya.  Davis  et  al.  (1989)  menemukan bahwa  persepsi  kegunaan  memberikan  pengaruh terbesar dalam menjelaskan minat perilaku.
Temuan pada penelitian ini yang menunjukkan bahwa persepsi kegunaan berpengaruh  signifikan  terhadap  minat  perilaku mendukung  teori  TAM  oleh  Davis  (1989).  Selain itu, beberapa penelitian sebelumnya juga menemukan  hal  yang  sama  (Jan  &  Contreras, 2011; Mohammadi, 2015; Motaghian et al., 2013). Studi  Mohammadi  (2015)  menemukan  pengaruh positif dan signifikan antara persepsi kegunaan dan minat  perilaku.  Peneliti  mengungkapkan  bahwa dengan  terus  meningkatkan  persepsi  pengguna terhadap  kegunaan  teknologi  maka  pengguna cenderung  akan  terus  menggunakan  teknologi
tersebut.  Penelitian  Jan  &  Contreras  (2011)  yang juga meneliti pengaruh persepsi kegunaan terhadap  minat  perilaku  dengan  responden mahasiswa  pada  perguruan  tinggi  menemukan hubungan  positif  dan  signifikan  antara  persepsi kegunaan  dengan  minat  perilaku  pengguna. Temaun  pada  penelitian  ini  juga  menunjukkan bahwa persepsi pengguna terhadap kegunaan dapat digambarkan  melalui  indikator-indikator  seperti dapat mengakses referensi kuliah dimana saja dan kapan saja, dapat mengakses referensi perkuliahan dengan  jumlah  yang  banyak,  dapat  melakukan penelusuran  referensi  perkuliahan  dengan  lebih mudah,  dapat  melakukan  penelusuran  referensi perkuliahan  dengan  lebih  cepat  dan  dapat melakukan  penelusuran  referensi  perkuliahan dengan  lebih  efektif  dan  efisien.  Oleh  karena  itu, menjadi penting bagi perguruan tinggi untuk terus berupaya  menyediakan  akses  internet  karena mahasiswa  merasakan  manfaat  atas  penggunaan internet  dan  terbukti  dapat  terus  meningkatkan minat mahasiswa untuk kembali menggunakannya.
Hasil  pengolahan  data  juga  menunjukkan persepsi  kemudahan  penggunaan  berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  minat  perilaku penggunaan internet pada STISIP Veteran di Kota Palopo.  Hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  internet sudah  mudah  untuk  digunakan  sehingga  dapat meningkatkan minat pengguna untuk menggunakannnya. Hasil ini memberikan interpretasi bahwa peningkatan persepsi pengguna terhadap  kemudahan  penggunaan  internet  akan diikuti dengan peningkatan minat pengguna untuk menggunakannya. Persepsi kegunaan menunjukkan  sejauh  mana  orang  percaya  bahwa menggunakan  sebuah  teknologi  informasi  akan
mudah  saat  dioperasikan.  Davis  et  al.  (1989) dalam  model  TAM  dimana  persepsi  kemudahan penggunaan merupakan variabel yang menjelaskan minat perilaku pengguna sebuah sistem informasi. Dengan  kata  lain  bahwa  persepsi  kemudahan penggunaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap minat pengguna.
Temuan pada penelitian ini yang menunjukkan bahwa persepsi kegunaan berpengaruh  signifikan  terhadap  minat  perilaku berbeda  dengan  teori  TAM  oleh  Davis  (1989). Pada TAM, dijelaskan bahwa persepsi kemudahan penggunaan ditemukan tidak berpengaruh langsung  terhadap  minat  perilaku  pengguna, melainkan  berpengaruh  tidak  langsung  terhadap minat  perilaku  melalui  persepsi  kegunaan.  Hal tersebut  menunjukkan  bahwa  jika  penggunaan sebuah  teknologi  dirasakan  mudah  oleh  pengguna maka  terlebih  dahulu  pengguna  akan  membentuk persepsi  bahwa  teknologi  tersebut  berguna kemudian  akan  membentuk  minat  mereka  untuk menggunakan  teknologi  tersebut.  Szajna  (1996) melakukan  uji  empirik  untuk  membuktikan pernyataan  tersebut  dan  menemukan  bahwa  benar bahwa  persepsi  kemudahan  penggunaan  tidak berpengaruh  langsung  terhadap  minat  perilaku melainkan  berpengaruh  tidak  langsung  melalui persepsi kegunaan. Penelitian ini dilakukan dengan melihat  2  (dua)  tahap  implementasi  yaitu  pra implementasi  dan  pasca  implementasi.  Penelitian terbaru oleh Mohammadi (2015) juga memberikan bukti empirik bahwa persepsi kemudahan penggunaan  tidak  berpengaruh  langsung  terhadap minat  perilaku.  Meskipun  demikian,  peneliti mengungkapkan  bahwa  pengaruh  tersebut  harus diuji kembali pada penelitian berikutnya
mengingat besarnya pengaruh persepsi kemudahan penggunaan terhadap minat perilaku.
Temuan  pada  penelitian  ini  juga  ditemukan oleh  beberapa  peneliti  sebelumnya  antara  lain Motaghian  et  al.,  (2013)  juga  mengkonfirmasi hubungan  positif  dan  signifikan  antar  persepsi kemudahan penggunaan terhadap minat pengguna. Temuan  tersebut  menunjukkan  bahwa  perguruan tinggi  harus  memperhatikan  tingkat  kemudahan internet untuk digunakan oleh mahasiswa. Tingkat kemudahan  penggunaan  tersebut  dapat  dijelaskan dengan  indikator  seperti  menggunakan  internet tidak  terasa  membingungkan,  mudah  mengingat cara  menggunakan  internet,  penggunaan  internet tidak  kaku  dan  fleksibel,  menggunakan  internet tidak  diperlukan  bimbingan  ahli,  dan  secara keseluruhan  internet  mudah  untuk  digunakan. Mengingat  pentingnya  peran  persepsi  kemudahan penggunaan  yang  memberikan  pengaruh  terbesar dalam  pembentukan  minat  perilaku  penggunaan internet  maka  perguruan  tinggi  harus  terus memberikan  sosialisasi  dan  pelatihan  untuk meningkatkan  keterampilan  mahasiswa  dalam penggunaan internet.
Penelitian ini juga menunjukkan bahwa minat perilaku  penggunaan  internet  oleh mahasiswa dapat digambarkan melalui indikatorindikator seperti minat untuk menggunakan  internet  dalam  pencarian  refrensi kuliah  lebih  tinggi  dibandingkan  mencari  buku manual,  minat  mahasiswa  untuk  menggunakan internet  jika  layanan  internet  tersedia,  berikutnya jika  membutuhkan  referensi  yang  sama  maka mahasiswa akan menggunakan internet, mahasiswa  akan  meningkatkan  penggunaan  di masa  yang  akan  datang,  mahasiswa  akan
mempertimbangkan  untuk  kembali  menggunakan internet.  Selain  itu,  tingginya  indikator  mengenai mahasiswa  akan  merekomendasikan  penggunaan internet  kepada  rekannya  menunjukkan  tingginya minat  mahasiswa  terhadap  penggunaan  internet. Untuk  itu,  perguruan  tinggi  harus  terus  berupaya untuk  meningkatkan  kualitas  layanan  internet dengan cara meningkatkan banwidth internet yang ada agar koneksi internet diperguruan tinggi dapat lebih  cepat,  selalu  memotivasi  mahasiswa  untuk selalu menggunakan internet karena manfaat yang diberikan  dan  mudahnya  menggunakan  internet untuk mencari referensi perkuliahan.

## SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan  dari  penelitian  ini  adalah  (1) persepsi  kegunaan  berpengaruh  positif  dan signifikan  signifikan  terhadap  terciptanya  minat perilaku penggunaan internet oleh mahasiswa pada STISIP Veteran Palopo. Jadi, untuk meningkatkan minat  pengguna  terhadap  penggunaan  internet maka  perguruan  tinggi  harus  memperhatikan persepsi pengguna terhadap kegunaan internet. dan (2)  persepsi  kemudahan  penggunaan  berpengaruh positif dan signifikan signifikan terhadap terciptanya  minat  perilaku  penggunaan  internet oleh mahasiswa pada STISIP Veteran Palopo. Jadi, untuk  meningkatkan  minat  pengguna  terhadap penggunaan  internet  maka  perguruan  tinggi  harus memperhatikan persepsi pengguna terhadap tingkat  kemudahan  internet  dalam  digunakan. Selain  itu,  persepsi  kemudahan  penggunaan  juga ditemukan menjadi variable yang paling berpengaruh  terhadap  terciptanya  minat  perilaku penggunaan  internet.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa ketika  pengguna  merasa  bahwa  internet  mudah
untuk  digunakan  maka  pengguna  cenderung  akan membentuk  minat  untuk  menggunakan  internet yang  lebih  besar  dibandingkan  dengan  persepsi mereka  terhadap  kegunaan  internet.  Oleh  karena itu,  perguruan  tinggi  harus  menyediakan  akses internet  yang  mudah  digunakan  oleh  mahasiswa mereka.
Saran  untuk  penelitiaan  selanjutnya,  masih ada variable lain yang berpengaruh terhadap minat perilaku  penggunaan  internet  melihat  masih  ada 78.6% variabel lain yang dianggap bisa memberikan  pengaruh  yang  signifikan  terhadap terbentuknya  minat  perilaku  penggunaan  internet oleh  mahasiswa  pada  STISIP  Veteran  Palopo, untuk  itu  perlu  mengkaji  variabel  tambahan  yang berpengruh  terhadap  minat  perilaku  penggunaan internet . Melakukan  kombinasi  beberapa  teori penerimaan  teknologi  informasi  seperti  TAM, TPB,  IDT  dan  UTAUT  menurut  peneliti  dapat memberikan pengukuran yang lebih kompleks dan komprehensif.

## DAFTARPUSTAKA
Adams,  D.,  Nelson,  R.,  &  Todd,  P.  (1992). Perceived  usefullness,  ease  of  use  and  usage of information technology: a replication. MIS Quarterly , 16 (2), 227–247. http://doi.org/10.2307/249577
Alshare,  K.  A.,  &  Alkhateeb,  F.  B.  (2008).
Alkhateeb  Predicting  Students  Usage  of Internet  in  Two  Emerging  Economies  Using an  Extended  Technology  Acceptance  Model (TAM). Academy of Educational Leadership Journal, Volume 12 (2)
Alshare,  K.,  Grandon,  E.,  &  Miller,  D.  (2005).
Internet Usage in the Academic
Environment:  The  Technology  Acceptance Model  Perspective.  Academy  of  Educational Leadership Journal, Volume 9 (2).
Davis,  F.  D.  (1985). A  Technology  Acceptance Model for Empirically Testing New End-User Information  Systems:  Theory  and  Results . Doctoral  Dissertation  Sloan  School  of Management MIT . Retrieved from http://dspace.mit.edu/handle/1721.1/15192
Davis,  F.  D.  (1989).  Perceived  Usefulness,
Perceived Ease of Use, and User Acceptance of  Information  Technology. Management Information Systems , 13 (3), 319–340.
Davis,  F.  D.,  Bagozzi,  R.,  &  Warshaw,  P. (1989).
User  acceptance  of  computer  technology:  a comparison of two theoretical models.
Management
Science . http://doi.org/10.1287/mnsc.35.8.982
Fusilier,  M.  d.  (2005).  An  Exploration  of  Student Internet  Use  in  India.  Campus  -  Wide Information Systems, 22 (4), hal. 233.
Igbaria,  M.,  Iivari,  J.,  &  Maragahh,  H.  (1995). Why do Individuals use Computer-
Technology - a Finnish Case-Study.
Information & Management , 29 (5), 227–238.
Jan,  A.  U.,  &  Contreras,  V.  (2011).  Technology acceptance  model  for  the  use  of  information technology  in  universities. Computers  in Human Behavior , 27 (2), 845–851.
http://doi.org/10.1016/j.chb.2010.11.009
Legris,  P.,  Ingham,  J.,  &  Collerette,  P.  (2003).
Why  do  people  use  information  technology? A  critical  review  of  the  technology acceptance model. Information & Management 40 (3),
191–204. http://doi.org/10.1016/S0378 - 7206(01)00143-4
Mohammadi,  H.  (2015).  Investigating  users’ perspectives on e-learning: An integration of TAM  and  IS  success  model. Computers  in
Human Behavior , 45 , 359–374. http://doi.org/10.1016/j.chb.2014.07.044
Motaghian, H., Hassanzadeh, A., & Moghadam, D. K.  (2013).  Factors  affecting  university instructors’  adoption  of  web-based  learning systems:
Case study of Iran. Computers
& Education , 61 ,  158–167.
http://doi.org/10.1016/j.compedu.2012.09.01 6
Nindia,  J.  M.,  &  Herawati,  T.  (2013).  Pengaruh Kualitas  Informasi,  Kemampuan  Individu dan  Norma  Subjektif  Terhadap  Minat Mahasiswa  Dalam  Menggunakan  Internet Sebagai Sumber Referensi. Malang:
Universitas Brawijaya.
Park,  S.  Y.,  Nam,  M.-W.,  &  Cha,  S.-B.  (2012). University  students’  behavioral  intention  to use mobile learning: Evaluating the technology acceptance model. British Journal  of  Educational  Technology , 43 (4), 592–605. http://doi.org/10.1111/j.1467-
8535.2011.01229.x
Sarasmitha,  C.,  &  Zaki,  B.  (2014).  Penggunaan Internet Sebagai Media
Sumber  Literatur  oleh  Mahasiswa  Program Magister :  Pendekatan  Model  TAM  ( Technology  Acceptance  Model  )  yang Dimodifikasi.
Szajna,  B.  (1996).  Empirical  evaluation  of  the revised technology acceptance model.
Management  Science , Volume:  65 (Issue:), Pages: 43–59.
Teo,  T.  S.  .,  Lim,  V.  K.  .,  &  Lai,  R.  Y.  .  (1999).
Intrinsic  and  extrinsic  motivation  in  Internet usage. Omega , 27 (1), 25–37. http://doi.org/10.1016/S0305-0483(98)00028- 0

## LAMPIRAN
Tabel  1.  Nilai  Tolerance  dan  VIF  pada Coefficients Collinearity Statistics
Tabel 2 Uji DW terhadap Variabel Endogen
Tabel 3. Rangkuman Hasil Regresi Linear Berganda Persepsi Kegunaan Persepsi Kemudahan Penggunaan NILAI TOLERANCE Minat Perilaku Penggunaan Internet 0.869 0.869 NILAI VIF Minat Perilaku Penggunaan Internet 1.151 1.151 Variabel Independen Durbin – Watson Minat Perilaku Penggunaan Internet 2.015 Variabel Sig Nilai Standarized Koefisien Nilai Unstandarized Koefisien Nilai F Hasil Pengujian Koefisien Determinan Koefisien Variabel Lain Intercept 0.005 - 1.534 X1 0.037 0.230 0.274 10.506 Hipotesis Pertama diterima 21.4 78.6 X2 0.003 0.328 0.305 Hipotesis Kedua diterima
Gambar 1. Model Akhir
Technology
Acceptance Model (TAM)
(Davis et al., 1989)
Gambar 2. Kerangka Konseptual Persepsi Kemudahan (X2) Minat Perilaku Penggunaan Internet (Y) Persepsi Kegunaan (X1)