## SHARING SESSION TERKAIT JURNAL NASIONAL TERAKREDITASI UNTUK PENINGKATAN PUBLIKASI ILMIAH DOSEN

## SHARING SESSION ON ACCREDITED NATIONAL JOURNAL FOR IMPROVING LECTURERS’ PUBLICATION
Damar Isti Pratiwi*, Santi Triwijaya, Wahyu Tamtomo Adi, Rusman Prihatanto
Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun *Email: damar@ppi.ac.id (Diterima 04-07-2023; Disetujui 15-08-2023)

## ABSTRAK
Publikasi  karya  ilmiah  pada  jurnal  nasional  terakreditasi  merupakan  salah  satu  syarat  wajib  bagi  kenaikan pangkat  dosen  terutama  bagi  mempunyai  jabatan  akademik  Lektor  Kepala,  menurut  Pedoman  Operasional Beban Kerja Dosen tahun 2021. Namun faktanya, masih banyak dosen yang terkendala dengan syarat tersebut sehingga mengalami stagnansi dalam jabatan akademik. Dari hasil survei awal yang dilakukan terhadap 200 dosen  di  Indonesia  dari  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  Kementerian  Agama  dan  Kementerian Perhubungan,  diperoleh  data  bahwa  para  dosen  memerlukan  informasi  terbaru  mengenai  jurnal  nasional terakreditasi dan mendapatkan penjelasan terkait sistem Open Journal System (OJS) sehingga karya ilmiah mereka dapat dipublikasikan pada jurnal-jurnal nasional terakreditasi di Science and Technology Index (Sinta). Untuk itulah, kegiatan sharing session ini diadakan sehingga dapat membantu meningkatkan publikasi ilmiah dosen  untuk  perkembangan  ilmu  pengetahuan  dan  peningkatan  jabatan  akademik.  Kegiatan  ini  dilakukan secara  daring  dengan  tujuan  untuk  menjangkau  peserta  dari  berbagai  lokasi  di  Indonesia.  Metode  sharing session dilakukan melalui presentasi oleh narasumber yang dilanjutkan dengan sesi exploratory study melalui tanya  jawab  dengan  seluruh  peserta  kegiatan.  Hasil  dari  kegiatan  ini  menunjukkan  bahwa  kegiatan  ini bermanfaat bagi para dosen untuk memperoleh informasi terbaru mengenai akreditasi jurnal nasional dan OJS, sehingga dapat meningkatkan tingkat diterimanya artikel ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi
Kata kunci: artikel ilmiah, dosen, jurnal nasional terakreditasi, publikasi, sharing session

## ABSTRACT
Scientific article publication in accredited national journal is a requirement for Associate Professors, based on Lecturer Workload Operational Guideline 2021. In fact, there are many lecturers who got problem with that requirement so that they were stagnant in their academic position. A preliminary survey to 200 Indonesian lecturers from Ministry of Education and Culture, Ministry of Religion, and Ministry of Transportation showed that they needed newest information and explanation about accredited national journal and the OJS, so that they could publish their articles on those Sinta indexed. Therefore, this sharing session was held to help them improve publication for science and technology development and academic position improvement. This was an  online  activity  to  cover  more  participants  from  all  region  in  Indonesia.  The  method  used  was  through presentation from the keynote speaker and continued with exploratory study in form of questions and answers with all the participants. The results of this activity revealed that this benefited for lecturers to get  newest information about accredited national journal and OJS, so that it improved acceptance rate of their articles in those accredited journal.
Keywords: scientific article, accredited national journal, publication, sharing session

## PENDAHULUAN
Dosen  adalah  pendidik  profesional  dan  ilmuwan  dengan  tugas  utama mentransformasikan,  mengembangkan,  dan  menyebarluarkan  ilmu  pengetahuan,  dan teknologi melalui pendidikan, penelitian dan pengabdian kepada masyarakat (Menteri Riset Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi  RI,  2015;  Presiden  RI,  2009).  Sebagai  pendidik professional, dosen mempunya tiga kewajiban utama. Yang pertama, dosen berkewajiban
untuk  melaksanakan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi  yaitu  melaksanakan  pendidikan, penelitian,  dan  pengabdian  masyarakat.  Yang  kedua,  dosen  berkewajiban  merencakan, melaksanakan  proses  pembelajaran,  serta  menilai  dan  mengevaluasi  hasil  pembelajaran.
Pada  bagian  ketiga,  dosen  berkewajiban  meningkatkan  dan  mengembangkan  kualifikasi akademik  dan  kompetensi  secara  berkelanjutan  sejalan  dengan  perkembangan  ilmu pengetahuan, teknologi dan seni. Dalam pengembangan ilmu pengetahuan, dosen bertugas untuk  mendalami  suatu  cabang  ilmu  dan/atau  teknologi  melalui  penalaran  dan  penelitian ilmiah serta menyebarluaskannya. (Dirjen Pendidikan Tinggi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2021). Penyebaran hasil penalaran dan penelitian ilmiah ini salah satunya dapat dilakukan melalui publikasi hasil karya ilmiah pada jurnal-jurnal ilmiah.
Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan Republik Indonesia melalui Pedoman Beban Kerja Dosen tahun 2021 menyatakan bahwa untuk  meningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  publikasi  ilmiah  di  Indonesia,  maka  dosen berkewajiban  untuk  menghasilkan  karya  ilmiah  yang  diterbitkan  pada  jurnal  nasional terakreditasi minimal tiga artikel bagi yang memiliki jabatan akademik Lektor Kepala, dan disarankan bagi dosen dengan jabatan akademik di bawahnya. Syarat terbaru ini merupakan revisi  dari  Pedoman  Beban  Kerja  Dosen  yang  lama  di  tahun  2019  yang  sebelumnya menyatakan bahwa untuk kenaikan jabatan akademik Lektor Kepala maka harus memiliki artikel  yang  dipublikasikan  pada  jurnal  internasional  bereputasi.  Namun  faktanya,  masih terdapat dosen yang mengalami kemacetan dan kendala dalam kenaikan jabatan akademik dikarenakan kurangnya pengetahuan terkait klasifikasi jurnal nasional terakreditasi dan cara publikasi  pada  jurnal-jurnal  tersebut  melalui Open  Journal  System (OJS)  (D.  I.  Pratiwi,
Prasetya, et al., 2022; Santi et al., 2022).
Berdasarkan hasil survei awal yang dilakukan terhadap para dosen di Indonesia secara daring, publikasi karya ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi mengalami banyak kendala, baik dari sisi teknis maupun substansi. Pada sisi teknis, para dosen mengalami keterbatasan waktu  dan  pembiayaan  untuk  melakukan  publikasi  karya  ilmiah.  Sedangkan  dari  sisi substansi,  kendala  yang  dihadapi  adalah  keterbatasan  referensi,  kemampuan  penulisan artikel  sehingga  mengakibatkan  plagiasi  yang  tinggi  dan  jurnal  target  yang  dituju. Sihombing (2021) menawarkan solusi berupa sharing knowledge dan sharing cost dengan cara berkolaborasi terkait kendala keterbatasan referensi, kemampuan menulis artikel ilmiah, waktu,  dan  pembiayaan.  Hal  tersebut  diyakini  cukup  efektif  untuk  mendorong  dan meningkatkan kompetensi dosen pada publikasi karya ilmiah. Selain itu, pemanfaatan dana

## Abdimas Galuh
hibah penelitian baik dari kampus, stakeholders, maupun dari kementerian terkait juga dapat menjadi solusi alternatif untuk menangani masalah biaya publikasi di jurnal ilmiah.
Beberapa  kegiatan sharing  session dan webinar terkait  pemilihan  jurnal  nasional terakreditasi telah banyak dilakukan sebagai bentuk kegiatan pengabdian kepada masyarakat para dosen dari berbagai perguruan tinggi (Darmalaksana, 2020; Firmansyah et al., 2020). Namun berdasarkan survei awal yang dilakukan terhadap 200 dosen di lingkup Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan  dan  kementerian/lembaga  lain,  dalam  hal  ini  Kementerian Agama dan Kementerian Perhubungan, ditemukan hasil bahwa 80% responden menyatakan kegiatan  pelatihan  untuk  publikasi  artikel ilmiah pada jurnal  nasional  terakreditasi  masih perlu dilakukan. Selain kegiatan tersebut belum pernah diikuti oleh 25% responden, 55% responden menyatakan bahwa meskipun telah mengikuti kegiatan tersebut, namun mereka perlu  mendapatkan  penyegaran  kembali  terkait  materi  publikasi  di  jurnal  nasional terakreditasi.  Peningkatan  jumlah  jumlah  jurnal  ilmiah  terakreditasi  pada Science  and Technology  Index (Sinta)  yang  bertambah  dan  mengalami  pergeseran  indeks  juga  perlu di update dengan informasi-informasi terbaru. Pada sebagian kecil dari para responden yang merupakan  dosen  baru  pada  perguruan  tinggi  (10%)  menyatakan  bahwa sharing  session perlu  dilakukan  untuk  memberikan  pengetahuan  mengenai  indeks  Sinta  dan  cara pemanfaatan teknologi informasi dalam memperoleh data jurnal-jurnal yang terakreditasi.
Gambar 1. Hasil Survei Awal
Harahap dan Yunita (2021) menyebutkan bahwa beberapa pendidik, baik guru maupun dosen, mengalami kendala terkait pemilihan jurnal nasional terakreditasi dikarenakan belum memiliki pengetahuan yang cukup luas dan lengkap mengenai ruang lingkup jurnal ilmiah
40 46 52 20 14 8 0 10 20 30 40 50 60 Kemendikbud Kemenag Kemenhub Apakah sharing session terkait pemilihan jurnal nasional terakreditasi perlu diadakan? Perlu Diadakan
Tidak Perlu Diadakan
terakreditasi  dan  tentang cara  mengirimkan artikel melalui  OJS  yang  dimiliki  oleh setiap jurnal.  Hal  tersebut  mengakibatkan  penolakan  artikel  ilmiah  yang  telah  dikirimkan  pada jurnal-jurnal ilmiah terakreditasi yang kemudian menimbulkan demotivasi penulisan karya ilmiah  (Ifendi,  2022;  Pratiwi  et  al.,  2021).  Untuk  itulah  perlu  diadakan  kegiatan sharing session untuk  membagikan  informasi  terbaru  mengenai  akreditasi  jurnal  ilmiah  dan  OJS yang digunakan pada setiap jurnal ilmiah. Pemanfaatan teknologi informasi dalam mencari daftar jurnal nasional terakreditasi yang dapat dilakukan melalui website Sinta juga perlu dibagikan  bagi  para  dosen  baru  di  lingkup  perguruan  tinggi  agar  para  dosen  baru  tidak terjebak  dengan  jurnal-jurnal  predator  yang  semakin  banyak  bermunculan  (Marta  et  al., 2022; Radeswandri et al., 2022).

## BAHAN DAN METODE
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dalam bentuk sharing session terkait jurnal nasional terakreditasi untuk peningkatan publikasi ilmiah dosen ini dilakukan secara online melalui platform  Zoom  meeting .  Pemilihan  kegiatan  secara  daring  ini  bertujuan  untuk menjaring  peserta  yang  lebih  banyak  dari  dosen  yang  berasal  seluruh  lokasi  kampus  di Indonesia,  baik  yang  berada  di  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan,  Kementerian Agama,  maupun  Kementerian  Perhubungan.  Metode  yang  dipilih  untuk  melaksanakan kegiatan  ini adalah  presentasi  yang  diikuti  dengan exploratory  study dalam  bentuk  tanya jawab  dengan  seluruh  peserta  kegiatan  (Premana  et  al.,  2021;  Ubaedillah  et  al.,  2021). Metode  presentasi  dilakukan  untuk  memberikan  penjelasan  dan  informasi  secara komprehensif  kepada  seluruh  peserta  kegiatan  terkait  strategi  pemilihan  jurnal  nasional terakreditasi  yang  sesuai  dengan  bidang  ilmu  masing-masing  peserta  dan  mengenai  OJS yang  dimiliki  oleh  setiap  jurnal  (Mahanani  et  al.,  2022;  D.  I.  Pratiwi,  Ubaedillah,  et  al., 2022). Metode exploratory study bertujuan untuk mengetahui secara menyeluruh kendala dari masing-masing peserta terkait publikasi ilmiah dan merefleksikannya dengan seluruh peserta untuk dapat bersama-sama menemukan solusi yang berkaitan dengan kendala yang dihadapi (Parmadi et al., 2022; D. Pratiwi et al., 2020).
Kegiatan  pengabdian  ini  dilaksanakan  dengan  tiga  tahapan,  yaitu:  1)  persiapan,  2) pelaksanaan, dan 3) evaluasi. Pada tahap persiapan, dilakukan pembuatan pamflet kegiatan yang kemudian  disebarkan melalui media sosial berupa Instagram, Facebook, Whatsapp,
dan Telegram . Persiapan dilakukan selama 1 bulan sebelum pelaksanaan kegiatan, sehingga dapat menjaring peserta secara maksimal. Pada pamflet yang dibagikan juga telah dituliskan link pendaftaran secara online melalui Google form , sehingga jumlah peserta kegiatan dapat

## Abdimas Galuh
diperkiran.  Hal  ini  berkaitan  dengan  kapasitas platform  Zoom  meeting yang  dibatasi maksimal  300  peserta  untuk  mengadakan  kegiatan.  Selanjutnya,  tahap  pelaksanaan merupakan  kegiatan sharing  session dengan pemaparan  materi  oleh  narasumber  kegiatan yang dilanjutkan dengan sesi tanya jawab oleh seluruh peserta kegiatan.
Gambar 2. Pamflet Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Tabel 1. Daftar Pertanyaan Kuesioner
No Daftar Pertanyaan 1 Kegiatan sharing session ini bermanfaat bagi saya.
2 Kegiatan ini membantu saya dalam menemukan jurnal sesuai bidang keilmuan saya.
3 Kegiatan ini mempermudah saya mengetahui level akreditasi jurnal.
4 Kegiatan ini mendukung saya dalam penulisan karya ilmiah.
5 Dengan mengetahui jurnal-jurnal nasional terakreditasi, dapat menghindarkan saya dari jurnal-jurnal predator.
6 Saya akan selalu mengecek website Sinta agar terhindar dari jurnal predator.
7 Saya menjadi lebih bersemangat untuk menulis artikel ilmiah.
8 Tips yang dibagikan dalam sharing session akan saya terapkan dalam pengiriman naskah artiel ilmiah di jurnal nasional terakreditasi.
Pada  akhir  kegiatan sharing  session ,  dilaksanakan  kegiatan  evaluasi  kegiatan pengabdian kepada masyarakat melalui pemberian kuesioner kepada para peserta kegiatan sharing session (lihat Tabel 1). Evaluasi ini bertujuan untuk mendapatkan umpan balik dari peserta kegiatan sehingga dapat diketahui manfaat kegiatan dan kekurangan yang ada untuk perbaikan  kegiatan-kegiatan  serupa  yang  dapat  dilakukan  selanjutnya.  Hasil  evaluasi dianalisis  menggunakan  SPSS  25  dengan  metode  deskriptif  statistik  untuk  mengetahui
manfaat  kegiatan  dan Pearson  r  coeeficient untuk  mengetahui  tingkat  kebermanfaatan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada tahap persiapan kegiatan pengabdian masyarakat, dilakukan pembuatan pamflet dan  penyebarluasan  kegiatan sharing  session :  peningkatan  publikasi  imliah  dosen  pada jurnal nasional terakreditasi melalui media sosial. Tahap persiapan ini berjalan lancar dan dapat menjaring total peserta sebanyak 96 orang dari berbagai perguruan tinggi di Indonesia.

## Gambar 3. Peserta Sharing Session
Dari data absensi, para peserta merupakan dosen yang bernaung di bawah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, Kementerian Agama, dan Kementerian Perhubungan. Dengan jumlah peserta yang telah melampaui target, maka tahap kegiatan persiapan pada kegiatan pengabdian masyarakat ini telah berjalan dengan lancar dan tanpa mengalami kendala yang berarti. Selain itu, hal ini juga mengindikasikan bahwa kegiatan penyebarluasan informasi melalui media sosial pada era paska pandemic Covid-19 sekarang ini merupakan langkah yang efektif dan efisien.
Langkah 1. Tampilan Fitur pada Website
Sinta
Langkah 2. Mencari Jurnal sesuai Kebutuhan

## Langkah 3. Memilih Jurnal Sesuai Kebutuhan
Gambar 4. Materi Presentasi Cara Menemukan Jurnal Nasional Terakreditasi
Tahap  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat ini  dilakukan pada hari Jumat, tanggal 9 Desember 2022 jam 08.30 pagi. Kegiatan diawali dengan ucapan terima kasih dari penyelenggara  kegiatan  atas  partisipasi  semua  peserta  dalam  kegiatan  ini.  Selanjutnya kegiatan  dilanjutkan  dengan  presentasi  materi  terkait  jurnal  nasional  terakreditasi  oleh narasumber utama, yaitu Damar Isti Pratiwi, seorang dosen dari Politeknik Perkeretaapian Indonesia Madiun. Presentasi di awali dengan cara menemukan jurnal nasional bereputasi melalui website Sinta di https://sinta.kemdikbud.go.id/.  Pada website Sinta, terdapat menu Sources yang dapat digunakan untuk mencari daftar jurnal nasional terakreditasi Sinta (lihat
Langkah 1). Pada menu Sources terdapat berbagai pilihan: Journal, Book, IPR, Researches,
Community Services, Scopus Documents, Check Quartile Scopus, dan GS Documents. Para peserta  disarankan  untuk  memilih  menu  jurnal  apabila  sumber  pustaka  yang  diperlukan adalah jurnal, dan akan muncul seperti tampilan Langkah 2.
Pada  menu  jurnal  terdapat  pilihan filter  journal yang  dapat  dimanfaatkan  untuk mencari jurnal sesuai kebutuhan, baik dari level akreditasi (Sinta 1-6, Scopus, atau Garuda) maupun  dari  bidang  keilmuan  yang  dibutuhkan  ( Agriculture,  Engineering,  Art,  Health, Science, Economy, Humanities, Social, Education, dan Religion ). Apabila para peserta telah menemukan  jurnal  sesuai  kebutuhan,  maka  dapat  langsung  meng klik pada  nama  jurnal tersebut  dan  akan  muncul website  journal.  impact  factor,  Google  citation,  current accreditation, history accreditation, dan daftar judul artikel yang telah terbit pada artikel tersebut.  Untuk  menuju  ke website jurnal  yang  diinginkan,  maka  para  peserta  diminta meng klik menu website , sehingga akan terbuka halaman baru yang tertuju pada jurnal yang diinginkan.
Kegiatan presentasi untuk menemukan jurnal nasional terakreditasi yang dibutuhkan para  peserta  ini  berjalan  dengan  lancar  tanpa  kendala  yang  berarti.  Meskipun  beberapa peserta  belum  familiar  dengan website Sinta,  namun  dengan  kemudahan  serta  metode learning by doing yang dilakukan selama presentasi materi, maka langkah-langkah untuk menemukan jurnal nasional terakreditasi sesuai dengan kebutuhan para peserta ini bukanlah menjadi hal yang susah untuk dilakukan dan diikuti. Pada sela-sela presentasi, para peserta juga diijinkan bertanya secara langsung dengan menggunakan fitur raise-hand yang terdapat pada platform Zoom meeting atau menulis pertanyaan pada chat-box. Selain itu, sesi tanya jawab  juga  dibuka  setelah  presentasi  selesai  dilakukan.  Setelah  para  peserta  memahami bagaimana  cara  mencari  jurnal  nasional  terakreditasi  sesuai  kebutuhan,  narasumber memberikan  beberapa  tips  untuk  dapat  lolos  publikasi  pada  jurnal  nasional  terakreditasi. Tips  berikut  tidak  diurutkan  sesuai  urgensinya,  namun  hendaknya  setiap  poin  dapat diperhatikan dengan teliti untuk menghindari penolakan sebuah artikel yang dikirim pada jurnal tertentu.
1. Para peserta harus memperhatikan ruang lingkup setiap jurnal. Banyak artikel mengalami penolakan pada tahap awal dikarenakan tidak sesuai dengan ruang lingkup jurnal yang ada. Sehingga sebelum mengirimkan artikel pada sebuah platform jurnal, ruang lingkup jurnal harus diperhatikan dengan seksama.
2. Mengikuti template jurnal sesuai dengan yang dituliskan oleh editor. Setiap jurnal tentu punya  gaya  selingkung  dan  penulisan  masing-masing.  Sehingga  para  peserta  sebagai
penulis  dan/atau  calon  penulis,  seyogyanya  memperhatikan  tata  cara  penulisan  artikel yang telah ditetapkan.
3. Mengikuti author  guidelines yang  sudah  tertulis  pada  setiap  jurnal.  Setiap  jurnal mempunyai  tata cara pengiriman artikel  masing-masing.  Namun,  hampir semua jurnal mempersyaratkan blind  review  article untuk  semua  artikel  yang  dikirim,  hal  tersebut harus diperhatikan dengan baik untuk menghindari artikel yang ditolak pada tahap awal pengiriman jurnal. Selain, poin-poin lain yang disebutkan dalam author guidelines wajib diikuti dengan baik.
4. Setiap artikel hendaknya hanya dikirim pada satu platform jurnal pada satu waktu untuk menghindari conflict  of  interest dan double  publication. Hal  ini  juga  disebut  sebagai author ethics dalam ranah publikasi artikel, baik di level nasional maupun internasional.
5. Bagian  paling  penting  yang  harus  dimiliki  oleh  para  penulis  sesudah  melakukan pengiriman jurnal adalah bersabar. Proses review , baik internal maupun external review membutuhkan  waktu  beberapa  lama.  Beberapa platform jurnal  hanya  membutuhkan waktu 1 hingga 2 bulan, namun ada beberapa jurnal yang membutuhkan waktu 6 hingga 12 bulan. Tetapi follow-up dapat dilakukan oleh para penulis apabila telah lewat waktu 4 bulan,  namun  pihak  pengelola  jurnal  belum  memberikan  jawaban  awal  terkait  artikel yang telah dikirimkan.
Beberapa peserta sharing session mengajukan pertanyaan terkait tips publikasi pada jurnal nasional terakreditasi, diantaranya:
“Apakah  diperbolehkan  menggunakan  jasa  penerjemah  untuk  jurnal  yang mempersyaratkan abstrak berbahasa Indonesia dan berbahasa Inggris?
Jawaban narasumber: boleh, bahkan beberapa platform jurnal juga menyediakan layanan penerjemahan abstract ke dalam bahasa asing.
“Apakah nama penerjemah perlu dimasukkan sebagai salah satu dari penulis? Untuk artikel yang seluruhnya berbahasa Inggris.”
Jawaban  narasumber:  penerjemah  bukan  merupakan  peneliti,  jadi  tidak  perlu dimasukkan  namanya  sebagai  penulis.  Yang  seharusnya  dimasukkan  sebagai penulis hanya yang  memberikan kontribusi pada  terlaksananya penelitian  dan penulisan  artikel.  Penulis  dapat  memasukkan  nama  penerjemah  di  bagian acknowledgement atau di bagian ucapan terima kasih.
“Apakah perlu mensitasi beberapa artikel dari jurnal yang hendak kita tuju?”
Jawaban narasumber: sebaiknya iya. Bahkan beberapa jurnal mempersyaratkan minimal 2 artikel yang disitasi pada artikel yang dikirimkan. Lebih baik dibaca dengan detail pada bagian author guidelines.
Tahap  terakhir  dari  kegiatan sharing  session ini  adalah  evaluasi  yang  dilakukan melalui Google  form. Para  peserta  diminta  mengisi  survei  pada  skala  5-Likert  kuesioner (1=sangat tidak setuju dan 5=sangat setuju). Hasil survei secara umum menunjukkan bahwa para peserta mendapatkan manfaat yang sangat besar dengan diadakannya kegiatan ini untuk mengetahui jurnal-jurnal nasional terakreditasi, menghindarkan dari jurnal-jurnal predator, dan  tips  yang  diberikan  untuk  kelancaran  proses  penerbitan  artikel  pada  jurnal-jurnal nasional terakreditasi memberikan pengetahuan yang baru dan akan diterapkan pada proses penulisan dan penerbitan artikel ilmiah oleh para peserta (lihat Tabel 2). Hal tersebut dapat dilihat dari besaran nilai rata-rata dari jawaban survei yang diberikan peserta di atas 4. Hanya item pertanyaan no 4, 6, dan 7 yang mendapatkan nilai rata-rata di bawah 4 (setuju). Hal ini dikarenakan  pengetahuan  mengetahui  jurnal  nasional  terakreditasi  tidak  sepenuhnya dianggap  membantu  dalam  penulisan  artikel  ilmiah,  sehingga  tidak  menyebabkan  efek secara  langsung  kepada  para  peserta  untuk  bersemangat  dalam  menulis  artikel  ilmiah.
Terkait  pengecekan  jurnal-jurnal  terakreditasi  nasional  pada  website  sinta  untuk menghindari jurnal-jurnal predator, kesimpulan para peserta masih pada tahap normal. Hal ini  dikarenakan  beberapa  peserta  telah  mengetahui  beberapa  informasi  mengenai  jurnal- jurnal predator, dan indeks jurnal yang dicantumkan pada setiap website jurnal juga dapat memberikan  informasi  yang  valid,  sehingga  tidak  semua  peserta  akan  melakukan pengecekan pada website sinta untuk mengetahui apakah sebuah jurnal tersebut merupakan jurnal predator atau tidak.
Tabel 2. Hasil Tabulasi dan Deskriptif Statistik Respon Kuesioner Peserta
No Pertanyaan M SD Pearson r 1 4.1042 .67245 .698 2 4.5625 .66193 .718 3 4.2917 .57887 .814 4 3.4896 .76770 .777 5 4.5833 .57430 .686 6 2.3792 .68023 .741 7 3.5833 .67538 .722 8 4.3333 .59235 .784 Tabel 3. Interpretasi Besaran Koefisien Pearson r Koefisien Pearson Interpretasi Koefisien Pearson 1.0 ≤ r ≥ 0.8 Sangat kuat 0.8 ˃ r ≥ 0.5 Kuat 0.5 ˃ r ≥ 0.3 Sedang 0.3 ˃ r ≥ 0.1 Sedikit Kuat 0.1 ˃ r ≥ 0.0 Lemah
Kegiatan sharing session ini mempunyai efek yang sangat terhadap para peserta untuk mengetahui  level  akreditasi  jurnal,  yang  ditunjukkan  dengan  jawaban  pertanyaan  no  3,

## Abdimas Galuh
dimana  memiliki  koefisien Pearson >0.8.  Pada  hasil  survei  untuk  pertanyaan  yang  lain, menunjukkan efek yang kuat terhadap para peserta, dimana semuanya memiliki koefisien Pearson 0.8 ˃ r ≥ 0.5. Kegiatan sharing session ini bermanfaat bagi bermanfaat bagi para peserta, membantu para peserta kegiatan dalam menemukan jurnal sesuai bidang keilmuan, mendukung  para  peserta  dalam  penulisan  karya  ilmiah, menghindarkan  para  peserta  dari jurnal-jurnal predator, membuat para peserta lebih bersemangat untuk menulis artikel ilmiah, dan  tips  yang  dibagikan  dalam sharing  session akan  diterapkan  oleh  para  peserta  dalam pengiriman  naskah  artiel  ilmiah  di  jurnal  nasional  terakreditasi.  Pada  intinya,  kegiatan sharing session ini bermanfaat banyak bagi para peserta dan memberikan efek yang besar terhadap  kelanjutan  penulisan  dan  penerbitan  artikel  ilmiah  para  peserta  yang  akan mendukung kenaikan pemenuhan beban kerja dosen pada institusi masing-masing.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dari kegiatan pengabdian masyarakat ini adalah bahwasanya kegiatan ini perlu dan penting untuk dilaksanakan secara berkelanjutan untuk memberikan pengetahuan kepada  para  dosen  mengenai  jurnal-jurnal  nasional  terakreditasi  yang  dapat  membantu dalam  pemenuhan  beban  kerja  dosen  dan  kenaikan  jabatan  fungsional.  Kegiatan sharing session yang telah dilaksanakan ini telah berjalan dengan lancar dan mendapatkan umpan balik yang baik dari para peserta dimana para peserta menyatakan bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat dan memberikan efek yang besar bagi kegiatan penulisan dan publikasi artikel ilimiah.
Saran  bagi  para  pihak  yang  hendak  mengadakan  kegiatan  serupa,  sebaiknya mempertimbangkan dasar keilmuan dari para peserta sharing session . Sehingga para peserta dapat  mendapatkan  gambaran  yang  lebih  jelas  dan  rinci  mengenai website jurnal-jurnal nasional terakreditasi yang dapat digunakan untuk publikasi ilmiah artikel para peserta.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  segenap  civitas  akademika  Politeknik Perkeretaapian  Indonesia  Madiun  dan  mahasiswa  Program  Pascasarjana  S3  Ilmu  Bahasa Universitas Negeri Semarang Angkatan 2021 yang telah mendukung terlaksananya kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Darmalaksana,  W.  (2020). Kelas  menulis:  Dari  proposal  penelitian  ke  artikel  ilmiah, publikasi  jurnal,  dan  hak  kekayaan  intelektual .  Sentra  Publikasi  Indonesia. https://digilib.uinsgd.ac.id/30968/
Dirjen  Pendidikan  Tinggi  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.  (2021). Keputusan direktur jenderal pendidikan tinggi kementerian pendidikan dan kebudayaan nomor 12/E/KPT/2021  tentang  pedoman  operasional  beban  kerja  dosen .  Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Firmansyah, A., Qadri, R. A., & Arham, A. (2020). Pelatihan melalui web seminar terkait publikasi  artikel  untuk  menembus  jurnal  sinta  2  dan  scopus. Abdimas:  Jurnal Pengabdian Masyarakat Universitas Merdeka Malang , 5 (2). https://doi.org/10.26905/abdimas.v5i2.4244
Harahap, A.,  &  Yunita,  W.  (2021).  Pelatihan  penulisan  artikel  ilmiah  berbasis  penelitian untuk jurnal nasional dan internasional bagi guru bahasa inggris sekolah menengah pertama (smp) di bengkulu tengah. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat (JPKM) , 27 (2).
Ifendi, M. (2022). Workshop and assistance of scientific article writing for students of MPI
STAI Sangatta East Kutai. Abdimas Galuh , 4 (1), 463.
https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7196
Mahanani, P., Sakinah, N. L., Cholifah, P. S., Rini, T. A., Muchtar, & Umayaroh, S. (2022).
Pendampingan pengembangan perangkat pembelajaran berbasis high order thinking skill  (hots)  berlandaskan  merdeka  belajar  bagi  guru  sd. Wikrama  Parahita:  Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6 (2), 147–152. https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4009 Marta,  R.  F.,  Kurniawati,  L.  S.  M.  W.,  Harry,  H.,  Salim,  M.,  &  Andung,  P.  A.  (2022). Transfer of knowledge and acientific publication literacy for young lecturer by Pojok Dialektika. Abdimas Galuh , 4 (1), 310. https://doi.org/10.25157/ag.v4i1.7128 Menteri  Riset  Teknologi  dan  Pendidikan  Tinggi  RI.  (2015).  Peraturan  menteri  riset, teknologi  dan  pendidikan  tinggi  republik  Indonesia  nomor  26  tahun  2015  tentang registrasi pendidik pada perguruan tinggi. In Berita Negara RI No 1372 Tahun 2015 . Kementerian Riset, Teknologi dan Pendidikan Tinggi RI.
Parmadi, E. H., Adi, C. K., & Prijowuntato, S. W. (2022). Pemanfaatan teknologi informasi untuk pembuatan materi, pendistribusian materi dan evaluasi pembelajaran bagi guru sekolah dasar kanisius kalasan. Wikrama Parahita: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6 (2). https://doi.org/10.30656/jpmwp.v6i2.4039
Pratiwi,  D.  I.,  Astuti,  S.  W.,  Puspitasari,  A.,  &  Fikria,  A.  (2021).  Analisis  Tata  Kelola Perguruan Tinggi Vokasi dan Indeks Kepuasan Siswa pada Politeknik Perkeretaapian Indonesia  Madiun. Edukatif:  Jurnal  Ilmu  Pendidikan , 3 (6),  4556–4567. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i6.1491
Pratiwi, D. I., Prasetya, H. W., & Atmaja, D. S. (2022). Pelatihan aplikasi mendeley sebagai instrumen  citation  dan  reference  manager  artikel  ilmiah  bagi  akademisi  di  kota madiun. Jurnal Pengabdian UNDIKMA: Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat , 3 (2). https://doi.org/10.33394/jpu.v3i2.5502
Pratiwi, D. I., Ubaedillah, U., Puspitasari, A., & Arifianto, T. (2022). Flipped classroom in online  speaking  class  at  Indonesian  university  context. International  Journal  of Instruction , 15 (2), 697–714. https://doi.org/10.29333/iji.2022.15238a Pratiwi, D., Santoso, G. B., Mardianto, I., Sediyono, A., & Rochman, A. (2020). Pengelolaan pengelolaan konten web menggunakan wordpress, canva dan photoshop untuk guru- guru wilayah jakarta. Abdihaz: Jurnal Ilmiah Pengabdian Pada Masyarakat , 2 (1), 11– 15. https://doi.org/10.32663/abdihaz.v2i1.1093
Premana,  A.,  Ubaedillah,  U.,  &  Pratiwi,  D.  I.  (2021).  Peran  video  blog  sebagai  media

## Abdimas Galuh
pembelajaran  dalam  meningkatkan  hasil  belajar  bahasa  Inggris. Jurnal  Teknologi Pendidikan (JTP) , 14 (2), 132. https://doi.org/10.24114/jtp.v14i2.24113
Presiden RI. (2009). Peraturan pemerintah republik Indonesia nomor 37 tahun 2009 tentang dosen. In Lembaran Negara RI Tahun 2009 Nomor 76 . Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Radeswandri,  Berlian,  M.,  Thahir,  M.,  &  Vebrianto,  R.  (2022).  Evaluasi  pelaksanaan bimbingan  teknis  pemanfaatan  teknologi  informasi  pada  guru-guru  sekolah  dasar.
CARADDE: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (1), 1–8.
https://doi.org/10.31960/caradde.v5i1.4122
Santi, D. P. D., Setiyani, Dewi, I. L. K., & Praja, E. S. (2022). Pelatihan pembuatan komik berbasis literasi numerasi pada materi pecahan bagi guru: usaha meningkatkan kualitas pembelajaran  di  sd  kecamatan  sumber. Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat (JPKM) , 28 (1), 1–8.
Sihombing,  P.  R.  (2021). Publikasi  ilmiah,  antara  kewajiban  dan  kendala  bagi  dosen . https://kumparan.com/robinsihombing/publikasi-ilmiah-antara-kewajiban-dan- kendala-bagi-dosen-1wItb5CPIzg/2
Ubaedillah, U., Pratiwi, D. I., Huda, S. T., & Kurniawan, D. A. (2021). An exploratory study of English teachers : the use of social media for teaching english on distance learning. IJELTAL  (Indonesian  Journal  of  English  Language  Teaching  and  Applied Linguistics) , 5 (2), 361–372. http://ijeltal.org/index.php/ijeltal/article/view/753/pdf