## Peningkatan Kompetensi Guru dalam Desain Kemasan bagi SMK Negeri 1 Karimunjawa
Muhamad Hasan Basori 1 , Muhammad Noor Hidayat 2 , Utari Fatma Dewi 3 , Serina Tiara Sensato 4 1,2,3 Ilmu Komunikasi, Universitas Dian Nuswantoro E-mail: 1 hasan.basori@dsn.dinus.ac.id, 2 muhammad.noor.hidayat@dsn.dinus.ac.id,
3 utariftmdw@gmail.com, 4 serinatiara12@gmail.com

## Abstrak
Seiring  kemajuan  teknologi  informasi  maka  beriringan  dengan  strategi  promosi  produk.  Hal tersebut  juga  berlangsung  di  dalam  Lembaga  pendidikan  khususnya  sekolah  kejuruan  yang memiliki  produk-produk  hasil  dari  proses  pembelajaran,  membutuhkan  desain  yang  tepat  dan menarik agar layak dipromosikan. Hal ini dikeluhkan oleh sekolah SMK Negeri 1 Karimunjawa yang memiliki kendala dalam hal membuat desain kemasan yang baik untuk produk-produknya. Sekolah  tersebut  masih  menggunakan  desain  kemasan  yang  terlihat  lama  dan  kurang  menarik, sedangkan  kegiatan promosi  sekarang ini memanfaatkan  media digital dengan konten  promosi kreatif, dibutuhkan adanya desain kemasan baru yang menarik untuk produk-produk SMK Negeri 1 Karimunjawa untuk mampu bersaing dengan produk-produk yang serupa di pasar, agar mampu menjadi sekolah yang unggul dan bersaing. Pengabdian ini bertujuan untuk memberikan pelatihan desain dan berbagi pengetahuan tentang kemasan baik teoretis maupun praktis dan implementatif. Berdasarkan  hasil pre-test dan post-test dapat  diketahui  rata-rata  pengetahuan  peserta  yang meningkat  sebesar  21%,  pemahaman  sebesar  26,3%  dan  kemampuan  implementasi  sebesar 57,9%  Berdasarkan  hasil  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  kegiatan  pengabdian  ini  memiliki kebermanfatan baik pada tataran kognisi maupun praktis untuk para peserta pelatihan.
Kata kunci: Desain Grafis, Desain Kemasan, Produk

## Abstract
As  information  technology  advances,  it  goes  hand  in  hand  with  product  promotion  strategies. This  also  takes  place  in  educational  institutions,  especially  vocational  schools  which  have products resulting from the learning process, requiring appropriate and attractive designs to be worthy of promotion. This is complained of by SMK Negeri 1 Karimunjawa who have problems in terms of making good packaging designs for their products. The school still uses a packaging design  that  looks  old  and  unattractive,  whereas  current  promotional  activities  utilize  digital media with creative promotional content, a new attractive packaging design is needed for SMK Negeri 1  Karimunjawa products to be able to compete with similar products in  the market, in order to be able to become a superior and competitive school. This service aims to provide design training  and  share  knowledge  about  packaging,  both  theoretical  and  practical  and implementable.  Based  on  the  results  of  the  pre-test  and  post-test,  it  can  be  seen  that  the participants' average knowledge increased by 21%, understanding by 26.3% and implementation ability by 57.9%. practical for the trainees.
Keywords: Graphic Design, Packaging Design, Product

## 1. PENDAHULUAN
Pengembangan kreativitas dalam pengemasan produk yang inovatif merupakan salah satu kunci terpenting kesuksesan perusahaan. Kemasan produk merupakan refleksi pertama konsumen untuk  secara  langsung  atau  tidak  langsung  menilai  produk  itu  baik  atau  tidak  baik  dari  segi kegunaan,  estetika  dan  kualitas  produk  [1].  Keanekaragaman  visual  berupa brand  information yang unik dan variatif, slogan produk yang simpel dan mudah diingat, serta pemilihan  kalimat yang tepat merupakan komposisi yang harus dihadirkan untuk mendukung citra produk agar tetap diingat oleh konsumen. Seperti itulah yang dirasakan mitra yaitu SMK Negeri 1 Karimujawa yang beralamat  di  Jl.  Ahmad  Yani  No.01,  Kab.  Jepara,  Jawa  Tengah  59455.  Kepala  sekolah  SMK Negeri 1 Karimunjawa, Bapak Patto Parwansyah mengatakan, sulitnya promosi produk sekolah saat ini menjadi kendala pemasaran produk olahan di Karimunjawa.
Perkembangan  industri  yang  sudah  memasuki  generasi  4.0  sekarang  ini  membuat persaingan industri semakin ketat, generasi milenial sebagai konsumen terbanyak Ketika Pandemi Covid 19, Riset Kredivo dan Katadata Insights Center (KIC) Dilaporkan bahwa 48% konsumen e-commerce berusia 26-35 menyelesaikan transaksi pada tahun 2021 [2]. Berdasarkan data saat ini, produk rumput laut yang diproduksi oleh SMK Negeri 1 Karimunjawa masih memiliki cacat kemasan karena produk tersebut tidak memiliki identitas yang jelas, hanya dikemas dalam plastik biasa. Oleh karena itu perlu adanya perancangan kemasan produk yang dapat bersaing dengan kemasan yang menarik di pasar makanan.
SMK Negeri 1 Karimunjawa memiliki salah salah satu produk olahan rumput laut dengan jenis Kappaphycus Alvarezii , produk makanan ini diberikan nama Serula. Produk ini hasil dari kreativitas  program  keahlian  Agribisnis  rumput  laut.  Keunggulannya  ada  pada  inovasi  yang bahannya berbeda dan lebih ramah dari pada sedotan plastik pada umumnya.
Persaingan  pasar  makanan  dan  minuman  yang  semakin  ketat  merupakan  peluang sekaligus  tantangan  besar  bagi  usaha  rumput  laut  olahan  Serula  untuk  meningkatkan  iklannya agar  dapat  bersaing  dengan  kompetitor  lainnya.  Untuk  meningkatkan  kesadaran  konsumen, pelaku  usaha  perlu  memahami  dimensi  promosi,  periklanan,  layanan  lapangan,  dan  hubungan masyarakat, dan menentukan dimensi seperti saluran, jangkauan, variasi, lokasi, penawaran, dan transportasi  [3].  Satu  diantara  faktor  penting  dalam  mempengaruhi  niat  pembeli  adalah popularitas dari produk tersebut yaitu merek yang mudah diingat dan packaging yang membuat produk tersebut dilirik oleh konsumen sebagai produk pilihan.
Konsumen  dapat  tertarik  pada  daya  tarik  visual  produk  mereka  melalui  penggunaan warna,  bentuk,  ilustrasi,  dan  branding.  Daya  tarik  suatu  produk  tidak  boleh  mengabaikan kemasannya.  Karena  kemasan  merupakan  elemen  yang  sangat  penting  untuk  kelangsungan produk [4].
Dalam prakteknya sedotan rumput laut Serula mengalami cacat kemasan, karena produk ini  belum  memiliki  label  nama,  hanya  dibungkus  dengan  plastik  film  transparan  dengan  label yang tertulis biasa dan tidak ada tandanya, sehingga tidak ada daya tarik konsumen. Di sisi lain, kini banyak produk sejenis yang saling bersaing dan dijual secara online dalam bundle yang cukup menarik. Seperti yang didefinisikan oleh pemasar, sistem komprehensif dari aktivitas bisnis yang dirancang  untuk  merencanakan,  menentukan  harga,  mempromosikan,  dan  mendistribusikan barang dan jasa yang memenuhi kebutuhan pembeli saat ini dan calon pembeli potensial [5].
Tujuan  dari  program  pengabdian  ini  adalah  untuk  merancang  kemasan  produk  rumput laut yang diproduksi oleh SMK Negeri 1 Karimunjawa sebagai upaya untuk memberikan identitas dan  karakter  produk  serta  menunjukkan  citra  produk  dibandingkan  dengan  pesaing  lain  untuk meningkatkan minat konsumen. Oleh karena itu tim pengabdian akan mengembangkan strategi penggunaan aplikasi grafis bagi staf pengajar SMK Negeri 1 Karimunjawa untuk meningkatkan promosi sekolah khususnya promosi produk olahan rumput laut
Berdasarkan  wawancara  dan  observasi  kebutuhan  dan  permasalahan  dengan  kepala sekolah SMK Negeri 1 Karimunjawa, terdapat permasalahan sebagai berikut: (1) Perlu adanya kebaruan  dalam  kemasan  produk  olahan  rumput  laut,  (2)  Staf  pengajar  SMK  Negeri  1 Karimunjawa belum memahami desain kemasan yang tepat dan menarik sebagai media promosi,
(3)  Belum  pernah  diadakan  pelatihan  terkait  desain  kemasan  dalam  mempromosikan  produk olahan rumput laut produksi SMK Negeri 1 Karimunjawa
Berdasarkan permasalahan di lapangan tersebut, maka dapat disimpulkan bahwa sekolah SMK Negeri 1 Karimunjawa saat ini membutuhkan pelatihan tentang pembuatan desain kemasan produk olahan rumput laut sebagai strategi promosi SMK Negeri 1 Karimunjawa.
Pelatihan  ini  diharapkan  dapat  memberikan  manfaat  langsung  kepada  SMK  Negeri  1 Karimunjawa untuk dapat membuat desain  kemasan  yang  kreatif dan informatif, sehingga staf pengajar  sekolah  dapat  meningkatkan  kemampuannya  dalam  mengaplikasikan  desain  grafis sebagai  bentuk  identitas  dari  sebuah  produk,  dengan  adanya  desain  kemasan  yang  baik  akan meningkatkan awareness konsumen terkait produk-produk inovatif yang dihasilkan SMK Negeri 1 Karimunjawa.

## 2. METODE
Kegiatan  Program  Kemitraan  Masyarakat  (PKM)  ini  merupakan  salah  satu  bentuk kegiatan pelatihan yang tujuannya adalah strategi promosi sekolah dalam bidang produk inovasi di SMK Negeri 1 Karimunjawa yang dilaksanakan secara bertahap dalam rangka mempelajari:
1) Pemberian  materi  pelatihan  berupa  desain  kemasan  yang  baik,  gambar  penanganan material dan praktik desain kemasan.
2) Memastikan setiap peserta memahami pentingnya desain kemasan yang menarik sebagai strategi kreatif untuk  mempresentasikan produk dan  memastikan  daya tariknya kepada masyarakat luas.
3) Pelatihan ini dilakukan dengan model FGD (Forum Group Discussion) dengan peserta para guru SMK Negeri 1 Karimunjawa, dimulai dengan pengecekan pemahaman peserta tentang strategi kreatif hingga praktik membuat desain kemasan.
4) Kegiatan  terakhir  adalah  membuat  desain  kemasan  yang  menarik  untuk  digunakan  di Corel Draw, desain praktis ini menampilkan tema Doodle.

## 2.1 Waktu dan Tempat Pelaksanaan
Kegiatan  Pelatihan  Desain  Grafis  untuk  Desain  Kemasan  Produk  SMK  Negeri  1 Karimunjawa  pada  tanggal  9  November  2022  Pukul  09.00-12.00  WIB.  Kegiatan  dilaksanakan secara langsung di sekolah yang berlokasi di Jl. Ahmad Yani No.01, Jepara 59455.

## 2.2 Alat dan Bahan:
Adapun  alat  dan  bahan  yang  digunakan  dalam  pelatihan  desain  kemasan  di  antaranya laptop, smartphone , microphone , speaker , aplikasi google meet , aplikasi whatsapp , dan aplikasi canva.  Bahan  atau  materi  yang  digunakan  adalah  tutorial  desain  grafis  dalam  membuat  desain kemasan.  Selain  itu  kuesioner  pretest  dan  posttest  menggunakan googleform ,  diolah menggunakan Microsoft Excel.

## 2.3 Langkah Pelaksanaan
Pengaplikasian Desain Grafis untuk staf pengajar SMK Negeri 1 Karimunjawa dimana acara dikemas dengan tajuk Pelatihan Desain Kemasan.

## Persiapan
Kegiatan  pelatihan  tidak  ada  proses  pendaftaran,  peserta  dipilih  secara  langsung  oleh penanggung  jawab  di  sekolah,  dimana  sudah  disepakati  bahwa  pesertanya  adalah  para  staf pengajar. Kegiatan juga didampingi oleh dua mahasiswa program studi Ilmu Komunikasi Serina Tiara Sensato dan Utari Fatma Dewi, kedua mahasiswa membantu mulai dari persiapan alat dan bahan, selain itu juga membantu para peserta yang mengalami kesulitan.
Pelaksanaan
Pelaksanaan  dilakukan  secara  langsung  di  lab  komputer  sekolah.  Berlaku  sebagai moderator dan narasumber pertama adalah Muhamad Hasan Basori, M.A ( Graphic Designer & Dosen Ilmu Komunikasi Universitas Dian Nuswantoro) memberikan materi utama yaitu pelatihan
desain  grafis  dalam  membuat  desain  kemasan,  Narasumber  kedua  adalah  Muhammad  Noor Hidayat, M.I.Kom (Dosen Ilmu Komunikasi Universitas Dian Nuswantoro), memberikan materi Teknologi Pengemasan Dan Desain Kemasan Produk. Kegiatan workshop berjalan dengan baik sesuai rencana.
Selain  materi  yang  berisi  wawasan  desain  kemasan,  pelatihan  juga  dilengkapi  dengan latihan  praktik.  Praktik  desain  grafis  dalam  membuat  desain  kemasan  makanan  rumput  laut dilakukan dengan menggunakan prototype yang telah dibagikan sebelumnya. Hal ini dilakukan untuk menghemat waktu. Selama latihan, moderator membuka sesi tanya jawab, juga informal namun sukses berkat antusiasme peserta yang luar biasa.
Post event dari acara tersebut diselenggarakan dengan memberikan tautan ke kuesioner awal  untuk  mengukur  efektivitas  pelatihan.  Lulus pre-test merupakan  salah  satu  syarat  untuk mendapatkan E-Sertifikat.
Monitoring dan Evaluasi
Proses  tindak  lanjut  pelatihan  ini  dilakukan  secara  internal  oleh  mitra  layanan  SMK Negeri 1 Karimunjawa. Monitoring dalam internal hanya menggunakan rekaman tunggal. Aspek- aspek  yang  diperiksa  tidak  mencakup  seluruh  bagian  program  pelatihan.  Bagian  pengelolaan pelatihan  pada  mitra,  layanannya  telah  dikelola  dengan  baik.  Monitoring  dilakukan  selama kegiatan  program  pelatihan.  Kesimpulan  dari  monitoring  didasarkan  dari  proses  pemantauan secara dari program pelatihan keseluruhan, yang diharapkan akan terus berlanjut. Namun, apabila tidak demikian, pihaknya akan terus berupaya memperbaiki kekurangan yang ada. Laporan dari pihak  internal  mitra  hanya  bersifat reminder dan  dikomunikasikan  secara  lisan  kepada  tim pendukung.
Proses evaluasi kegiatan pelatihan tersebut dilakukan oleh tim pengabdi sendiri, namun teknik  yang  digunakan  evaluator  didukung  dengan  kuesioner  Googleform,  evaluator  juga menggunakan dokumentasi dan catatan pribadi. Program pelatihan ini dievaluasi pada fase akhir pelatihan.  Tidak  memerlukan  keahlian  khusus  yang  harus  dimiliki  pada  seorang  evaluator, terpenting dari evaluator adalah menguasai dan memahami topik pelatihan terkait dengan desain kemasan produk.
Aspek-aspek yang dinilai adalah mulai dari proses awal penyediaan materi presentasi dari kegiatan  praktik  yang  dilakukan  oleh  peserta  dan  hasil  produk  peserta.  Berdasarkan  informasi yang  diberikan  oleh  evaluator,  hanya  3  hal  yang  dievaluasi  yaitu  penggunaan  sarana  untuk menyiapkan  alat  dan  bahan,  proses  penyampaian  ilmu  pengetahuan  melalui  pembelajaran langsung  yaitu  pemberian  materi  oleh  perorangan  terkait  dengan  praktek  langsung  peserta pelatihan.  Kemudian  ketiga  adalah  hasil  yaitu  kualitas  pada  desain  kemasan  yang  dibuat  dan dikembangkan oleh peserta.
Pengolahan data yang dilakukan menggunakan pendekatan kuantitatif berdasarkan hasil pre-test dan post-test .  Evaluator  menjelaskan  hasil  selama  evaluasi  dilakukan.  Kemudian  data tersebut  dicek  kembali  untuk  melihat  apakah  ada  yang kurang.  Analisis  data  secara  kuantitatif berlangsung dalam tiga tahap, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Pada tahap reduksi data, evaluator mengumpulkan dan merangkum semua data yang diperoleh. Kemudian mendeskripsikan  data  dalam  bentuk  naratif,  kemudian  memvalidasi  data  dengan  menganalisis kembali data tertulis, pada titik dimana evaluator menarik kesimpulan.

## Pelaporan Kegiatan
Pertama, bentuk dari pelaporan (teknis) lengkap, yaitu laporan yang memuat pelaksanaan pelatihan  dan  hasil-hasilnya  secara  lengkap  dalam  bentuk  tertulis  yang  sesuai  dengan  prinsip- prinsip  ilmiah.  Kedua,  laporan  sintesa  merupakan  bentuk  pelaporan  kepada  pihak  yang berkepentingan dalam kegiatan pengabdian ini. Laporan ringkasan berupa laporan terpisah atau bagian  dari  laporan  lengkap.  Laporan  sintesis  memberikan  informasi  singkat  tentang  konteks, tujuan, prosedur dan ketentuan.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Peserta workshop berjumlah 19 orang, Jumlah tersebut merupakan staf pengajar yang ada
di SMK Negeri 1. Berdasarkan hasil pretest dan posttest, diketahui hasil sebagai berikut:
Pengetahuan tentang Desain Grafis
Gambar 1. Pengetahuan tentang software yang dipakai untuk membuat desain kemasan sebelum pelatihan
Diketahui 68,4% peserta sudah memiliki pengetahuan terkait software yang dipakai untuk membuat  desain  kemasan  adalah  Corel  Draw,  sedangkan  31,6%  kurang  mengetahui  bahwa Adobe  Photoshop  bukan  software  untuk  membuat  desain  kemasan.  Para  staff  pengajar  perlu memahami lebih banyak mengenai software, karena peserta didik sekarang adalah generasi yang dekat  dengan  teknologi.  Karena  tuntutan  bisa  menggunakan  software  desain  grafis  dibutuhkan dalam segala bidang pekerjaan (Gambar 1).
Gambar 2. Pengetahuan tentang software yang dipakai untuk membuat desain kemasan setelah pelatihan
Tujuan  dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat  dengan  pemberian  pelatihan  kepada  staff pengajar SMK Negeri 1 Karimunjawa ini berhasil meningkatkan pemahaman mengenai desain grafis.  Setelah  mengikuti  pelatihan  ini,  100%  peserta  diketahui  mengetahui software yang digunakan untuk membuat desain kemasan dan tools yang tersedia (Gambar 2).
Gambar 3. Pengetahuan tentang gambar yang tidak pecah saat proses zoom sebelum pelatihan
Pengetahuan  akan  desain  grafis  juga  salah  satunya  tentang  format  gambar  yang  bisa diolah  dan  karakteristiknya  dalam software desain  grafis.  Diketahui  57,9%  peserta  sudah memiliki  pengetahuan  terkait  gambar  yang  tidak  pecah  saat  melalui  proses  zoom  atau memperbesar  gambar  adalah  vektor,  sedangkan  31,6%  menjawab  kurang  tepat  yaitu  Bitmap, terakhir 10,5 % tidak mengetahui yang menjawab JPG (Gambar 3).
Gambar 4. Pengetahuan tentang gambar yang tidak pecah saat proses zoom setelah pelatihan
Setelah  pelaksanaan  pelatihan  ini  para  peserta  menjadi  lebih  mengetahui  jenis  format gambar yang ada, dan bisa membedakan format satu dengan yang lain. Terbukti dengan 100% peserta  diketahui  sanagat  paham  menganai  format  gambar  Vektor  yang  tidak  pecah  ketika diperbesar (Gambar 4).
Pengetahuan tentang Desain Kemasan
Gambar 5. Pengetahuan tentang faktor yang harus dipertimbangkan dalam desain kemasan sebelum

## pelatihan
Berdasarkan  gambar  5  diketahui  bahwa  hanya  sebanyak  21,1%  yang  tepat  menjawab faktor  distribusi  tidak  termasuk  dalam  mempertimbangkan  desain  kemasan,  26,3%  yang menjawab  faktor  identitas,  36,8%  menjawab  faktor  komunikasi  dan  15,8%  menjawab  faktor estetika.  Para  peserta  banyak  yang  tidak  mengetahui  hal-hal  penting  yang  harus  diperhatikan sebelum membuat desain kemasan (Gambar 5).
Gambar 6. Pengetahuan tentang faktor yang harus dipertimbangkan dalam desain kemasan setelah pelatihan
Setelah  para  peserta  mengikuti  pelatihan,  68,4%  peserta  mengaku  sangat  mengetahui faktor-faktor yang harus diperhatikan dalam membuat desain kemasan. Ketua kegiatan sekaligus pemateri  pelatihan,  Muhamad  Hasan  Basori,  M.A  memberikan  penjelasan  yang  detail  dan komprehensif dalam menjelaskan elemen-elemen yang perlu diperhatikan dalam membuat desain kemasan  yang  baik.  Terdapat  31,6%  kurang  mengetahui  faktor-faktor  yang  harus  diperhatikan sebelum membuat desain kemasan (Gambar 6).
Gambar 7. Pengetahuan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam desain kemasan sebelum pelatihan
Selain  faktor-faktor  yang  harus  diketahui  sebelum  membuat  desain  kemasan,  terdapat hal-hal harus juga diketahui saat membuat desain kemasan. Sebelum pelatihan, terdapat 42,1% yang  menjawab  benar  bahwa  ide  secara  spontan  tidak  termasuk.  Meskipun  berisikan  cukup banyak informasi, sebuah desain kemasan juga harus tetap menarik ketika dilihat, sehingga dapat menimbulkan keinginan untuk membeli (Gambar 7).
Gambar 8. Pengetahuan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam desain kemasan setelah pelatihan
Setelah  pelatihan  desain  kemasan  untuk  staff  pengajar  SMK  Negeri  1  Karimunjawa pengetahuan  para  peserta  terkait  hal-hal  yang  harus  diperhatikan  dalam  desain  kemasan meningkat. Ini terbukti dari meningkatnya jawaban yang mengetahui bahwa ide secara spontan tidak termasuk hal-hal yang harus diperhatikan dalam desain kemasan sebesar 52,6%, kemudian masih banyak yang ragu akan jawaban sesuai isi dan konsumen sebagai hal yang memang harus diperhatikan dalam desain kemasan (Gambar 8).
Gambar 9. Pengetahuan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam desain kemasan sebelum pelatihan
Merek  merupakan  penamaan  dari  sebuah  produk  sebagai  sebuah  identitas  yang  akan diingat  oleh  konsumen.  Mengetahui  istilah  merek  adalah  hal  mendasar  seseorang  sebelum membuat desain kemasan. Para peserta pelatihan hanya 36,8% yang menjawab benar, selebihnya kurang mengetahui istilah ini merek (Gambar 9).
Gambar 10. Pengetahuan tentang hal-hal yang harus diperhatikan dalam desain kemasan setelah pelatihan
Setelah  pelatihan  dan  diberikan  penjelasan  mengenai  merek  dan  aspek-aspek pendukungnya, peserta pelatihan 57,9% sudah memahami mengenai istilah merek. Semua peserta pelatihan sudah paham aspek-aspek yang berhubungan dengan merek yang ada di label kemasan sebuah produk (Gambar 10).
Gambar 11. Pengetahuan tentang tahapan dalam perencanaan awal pembuatan sebelum pelatihan
Kemasan bisa menjadi hal yang sama berharganya dengan produk yang ada di dalamnya, sehingga perlu dirancang dengan baik agar dapat melindungi produk. Tahapan yang benar dalam membuat  kemasan  perlu  diketahui  dari  awal,  berdasarkan  gambar  11  terdapat  36,8%  yang mengetahui,  selebihnya  menjawab  tidak  tepat  dengan  salah  42,1%  menjawab  pembuatan prototype (Gambar 11).
Gambar 12. Pengetahuan tentang tahapan dalam perencanaan awal pembuatan setelah pelatihan
Setelah  pelatihan,  para  peserta  menjadi  lebih  memahami  tahapan  dalam  pembuatan kemasan produk dan pentingnya tahapan awal pembuatan produk. Hasilnya para guru semakin sadar  dengan  pentingnya  memperhatikan  tahapan  awal  pembuatan  produk.  Hal  tersebut dibuktikan  dengan meningkatnya peserta yang  menjawab  tepat yaitu sebesar 68,4% menjawab pembuatan kemasan (Gambar 12).
Gambar 13. Tips membuat desain kemasan sebelum pelatihan
Salah  satu alasan  paling  penting  untuk mempertimbangkan bahan dan desain  kemasan suatu  produk  adalah  konsumen.  Desain  kemasan  akan  membuat  konsumen  tertarik  agar  mau membeli suatu produk. Oleh karena itu desainer harus mengetahui cara membuat desain kemasan yang kreatif, sebelum pelatihan hanya 31,6% yang mengetahui jawaban yang benar, sedangkan sebagian besar menjawab salah yaitu 52, 6%, belum banyak yang mengetahui cara pembuatan desain kemasan yang baik (Gambar 13).
Gambar 14. Tips membuat desain kemasan setelah pelatihan
Kemasan  dapat  memberikan  kesan  pertama  yang  kuat  pada  konsumen,  saat  seseorang membaca  sekilas halaman  produk secara online , tampilan  produk harus bisa menonjol. Desain yang  kreatif dapat membedakan sebuah merek,  sehingga dapat menarik  lebih banyak pembeli. Setelah mengikuti pelatihan desain kemasan terdapat angka persentase 57,9% itu berarti sebagian besar peserta sudah paham mengenai cara membuat desain kemasan yang kreatif (Gambar 14).
Gambar 15. Prinsip-prinsip desain grafis yang harus diterapkan dalam desain kemasan sebelum pelatihan
Konsumen yang berada di toko ataupun belanja online , para konsumen pasti akan mencari produk yang sering dibeli atau menarik di penglihatan konsumen. Kemasan produk yang kreatif dan menarik dapat membantu membedakan merek yang satu dengan lainnya. Misalnya, logo lama pada  kemasan  akan  membuat  konsumen  bosan  dan  membuat  produk  tidak  terlihat.  Sebelum mengikuti  pelatihan  sudah  banyak  peserta  yang  menjawab  salah  yaitu  52,6%,  namun  terdapat 31,6% menjawab keseimbangan dan terdapat 10,5% menjawab kesatuan, berarti masih ada belum paham betul dengan prinsip desain grafis pada kemasan (Gambar 15).
Gambar 16. Prinsip-prinsip desain grafis yang harus diterapkan dalam desain kemasan setelah pelatihan
Para  staf  pengajar  SMK  N  1  Karimunjawa  sebagai  peserta  dalam  pelatihan  ini  dapat mengeksplor lebih jauh pengetahuan terkait dengan pembuatan sebuah kemasan. Prinsip desain grafis  menjadi  hal  yang  sangat  penting  sebagi  bekal  dan  diterapkan  dalam  desain  kemasan. Setelah pelatihan 52,6% sudah mengetahui jawaban yang benar dan masih ada 47,4% masih ada yang  kurang  mengetahui.  Penerapan  prinsip  desain  grafis  ini  juga  langsung  diterapkan  saat praktek langsung desain kemasan (Gambar 16).
Gambar 17. Pengetahuan tentang membuat desain kemasan setelah pelatihan
Seperti halnya setiap proyek pekerjaan yang perlu dipikirkan dulu secara matang, desain kemasan  produk  juga  harus  dimulai  dengan  tahapan  yang  tepat  dan  konsep  yang  baik.  Desain produk  kemasann  adalah  perpaduan  yang  saling  berhubungan  antara  bentuk,  struktur,  warna, citra,  tipografi,  dan  informasi  dengan  elemen  tambahan  yang  membuat  produk  layak  untuk dipasarkan. Setelah mengikuti pelatihan desain kemasan 52,6% sangat setuju karena sudah lebih mengetahui dan terdapat 47,4% yang setuju (Gambar 17).
Gambar 18. Pengetahuan tentang penggunaan Corel draw untuk membuat desain kemasan setelah pelatihan
Menurut gambar 18, secara keseluruhan pelatihan desain kemasan ini sangat bermanfaat bagi  staf  pengajar  SMK  Negeri  1  Karimunjawa  untuk  menambah  kompetensi  dan  bisa menyalurkannya  ke  para  peserta  didik.  Materi  terkait  pelatihan  desain  kemasan  dengan menggunakan Corel  draw memberikan pengetahuan lebih banyak terkait  dengan  desain  grafis. Sebagian besar peserta mengaku bahwa kegiatan ini sangat bermanfaat, sebanyak 57,9% peserta setuju akan  hal  tersebut dan  36,8% menjawab  setuju. Para peserta berharap kegiatan pelatihan seperti ini bisa dilakukan lagi pada kesempatan pengabdian berikutnya.

## 3.1.  Desain Kemasan Meningkatkan Pengakuan Merek
Desain kemasan produk dapat meningkatkan kualitas dan daya tahan produk, serta daya tarik. Desain kemasan produk juga digunakan untuk merangsang emosi konsumen saat melihat produk bermerek. Oleh karena itu, desain kemasan dirancang dengan mempertimbangkan target konsumen.  Menurut  Kotler  (2004),  desain  kemasan  produk  adalah  sekumpulan  fitur  yang mempengaruhi penampilan dan fungsi produk dari sudut pandang kebutuhan konsumen [6].
Kalau  tampilan  kemasan  menarik  dan  bisa  jadi  tepat  sasaran,  bisa  juga  jadi  promosi tersendiri.  Fitur  periklanan  dapat  meningkatkan  kesadaran  merek  di  kalangan  konsumen, membuat  konsumen  ingin  melakukan  pembelian.  Keputusan  pembelian  dilakukan  secara
bertahap  yaitu:  (1)  Pengenalan  masalah.  (2)  Pengumpulan  Informasi.  (3)  Evaluasi  alternatif pemecahan  masalah.  (4)  Keputusan  pembelian  (5)  Perilaku  pasca  pembelian.  Tahap  evaluasi dilakukan  oleh  konsumen  dengan  cara  membandingkan  satu  produk  dengan  produk  lainnya. Perbandingan  dilakukan  dengan  cara  membandingkan  kualitas,  harga,  serta  merek  yang  sudah dikenal masyarakat, serta resiko dari produk tersebut [7].
Kesadaran  merek  adalah  kemauan  calon  konsumen  untuk  mengenali  dan  mengingat merek  sebagai  bagian  dari  produk  [8].  Desain  kemasan  produk  terbukti  berdampak  positif terhadap brand  awareness ,  sehingga  produsen  berusaha  membuat  desain  kemasan  semenarik mungkin untuk meningkatkan minat beli masyarakat [9]. Produsen akan berusaha memberikan kesan pertama melalui kemasan produk dengan membuat desain kemasan yang berbeda dengan produk produsen lainnya.
Adapun luaran pengabdian kepada masyarakat ini salah satunya adalah publikasi di media online . Bakti sosial tersebut meliputi: (1) pusat penelitian dan pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, (2) pusat pembaharuan dan modernisasi, (3) pusat komunitas dengan perguruan tinggi, (4) narasumber pakar status sosial dan ( 5) siswa dengan sumber daya pendidikan [10].
Berikut ini publikasi di media online Youtube Channel @Ilkom Mengabdi.
Gambar 19. Publikasi media online di Youtube @Ilkom Mengabdi
Kegiatan  pengabdian  ini  kendala  utamanya  adalah  waktu  yang  terbatas  dalam pelaksanaan  pelatihannya.  Sehingga  pertemuan  dengan  para  peserta  interaksinya  kurang  dan proses mentoring masih kurang intensif agar hasilnya lebih maksimal dari desain kemasan yang dibuat. Karena, dаyа tаrik dari desain kemasan tеrhаdаp keinginan membeli produk dipеrolеh dаri kеputusаn pеmbеliаn produk dаn pеngаruh tidаk lаngsung dаyа tаrik kemasan.

## 4. KESIMPULAN DAN SARAN
Dapat dikatakan bahwa pengabdian kepada masyarakat yang ditawarkan dalam pelatihan desain kemasan mampu meningkatkan pengetahuan dan pemahaman peserta tentang desain grafis dan branding untuk diterapkan pada kemasan. Hal ini dibuktikan dengan hasil pre-test dan post- test .  Selain  itu,  peserta  harus  disadarkan  bahwa  para  peserta  harus  berperan  aktif  dalam meningkatkan keterampilan guru dengan membekali peserta tersebut dengan pengetahuan teknis di  bidang  periklanan  grafis,  yang  kemudian  dapat  digunakan  secara  praktis  baik  di  dunia pendidikan maupun industri.
Diharapkan  pengajaran  seperti  itu  dapat  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  untuk meningkatkan  keterampilan  guru,  lebih  disukai  sebagai  profesi  yang  bertugas  memberikan pengetahuan kepada siswa. Selain itu, diharapkan agar program-program lain tetap berfungsi dan berkolaborasi dengan semua lapisan masyarakat.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  dihaturkan  kepada  LPPM  Universitas  Dian  Nuswantoro  sebagai Lembaga yang menaungi pengabdian kepada masyarakat ini. Selain itu terima kasih dihaturkan pula kepada pada Staf Pengajar dan SMK Negeri 1 Karimunjawa sebagai mitra.

## DAFTAR PUSTAKA
[1]  Sudjana, “Desain Kemasan Produk (Analisis Perbandingan: Efektivitas Pelindungan Desain Industri  atau   Merek  ),” Jurnal  Ecodemica ,  vol.  4,  no.  1,  2020,  [Online].  Available: http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/ecodemica
[2]  V. A. Dihni, “Riset: Milenial Paling Gemar Belanja Online Saat Pandemi,” databox , 2022. Accessed: Aug. 09, 2022. [Online]. Available:
https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2022/06/03/riset-milenial-paling-gemar- belanja-online-saat-pandemi
[3]  S.  Basu  and  Irawan, Manajemen  Pemasaran  Modern  Edisi  ke-2 ,  2nd  ed.  Yogyakarta: Liberty Offset, 2012.
[4]  W. Sholikatin, “PERANCANGAN KEMASAN PRODUK KRIPIK MAKRONI SPIRAL MAKECI,” DESKOVI , vol. 2, no. 2, 2019.
[5]  S. William J, Prinsip Pemasaran . Jakarta: Erlangga, 2012.
[6]  P. & A. Kotler, Prinsip-Prinsip Pemasaran , Edisi 12. Jakarta: Erlangga, 2008.
[7]  P. Kotler and K. L. Keller, Marketing management . Jakart: Pearson, 2016.
[8]  D.  dkk  Durianto, Invasi  pasar  dengan  Iklan  yang  Efektif  (Strategi,  Program  dan  Teknik Pengukuran) . Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama., 2003.
[9]  D.  A.  Kusumasari  and  Supriono,  “PENGARUH  DESAIN  KEMASAN  PRODUK  DAN DAYA  TARIK  IKLAN  TERHADAP  BRAND  AWARENESS  SERTA  DAMPAKNYA PADA  KEPUTUSAN  PEMBELIAN  WARDAH  EXCLUSIVE  MATTE  LIP  CREAM (Survei  Pada  Mahasiswi  Fakultas  Ilmu  Administrasi  Universitas  Brawijaya),” Jurnal  Administrasi Bisnis , vol. 49, no. 2, 2017.
[10]  M. Hasan Basori, C. U. Albab, N. Rosalia, and F. N. Aliya, “Pemberdayaan Karang Taruna dalam  Pembuatan  E-Katalog  Kampung  Tematik  Kota  Semarang,” Jurnal  Pemberdayaan Masyarakat Universitas Al Azhar , vol. 03, no. 1, p. 1, 2021.