## EFEKTIVITAS APLIKASI WATTPAD SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN DALAM MENINGKATKAN MINAT BACA
Sutarini 1 , Dara Fitrah Dwi 2
Universitas Muslim Nusantara Al Washliyah 1,2 e-mail: sutarini@umnaw.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian  ini  secara  khusus  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  keefektifan  media  Wattpad  dalam meningkatkan  minat  baca  siswa  kelas  XI  SMK  YPK  Mabar  Kec.  Medan  Deli.  Penelitian  ini merupakan jenis penelitian kuantitatif noneksperimen dengan menggunakan metode korelasional, yaitu  penelitian  dengan  penilaian  hubungan  antara  dua  atau  lebih  fenomena.  Sampel  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  kelas  XI  SMK  YPK  Mabar  sebanyak  20  siswa  dengan  teknik simple random sampling . Instrumen dan teknik yang dilakukan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini  adalah  jenis  instrumen  non-tes  yang  berupa  angket.  Berdasarkan  hasil  penelitian,  diketahui bahwa  skor  untuk  variabel  X  (penggunaan  aplikasi  Wattpad)  secara  keseluruhan  mencapai  774 skor, sedangkan pada variabel Y (minat baca) mencapai 869 skor. Korelasi antara variabel x dengan variabel y adalah 0,789 dengan interpretasi korelasi cukup karena berada di antara 0,600 sampai dengan  0,800.  Apabila  r xy (nilai  hitung)  =  0,789  disignifikansikan  dengan  r  tabel product  momen dengan jumlah N = 20 pada taraf signifikan 5% = 0,444 dan pada taraf 1% = 0,561, ternyata nilai yang  diperoleh  melalui  perhitungan  lebih  besar  r hitung yaitu  0,220  <  0,789  >  0,561.  Maka  dapat dikatakan terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan aplikasi wattpad terhadap minat baca siswa SMK YPK Mabar.

## Kata kunci: Wattpad, Media, Minat Baca

## ABSTRACT
This study specifically aims to describe the effectiveness of the Wattpad media in increasing reading interest in class XI students at SMK YPK  Mabar Kec. Medan Deli. This research is a type of non- experimental  quantitative research using the correlational method, namely research by assessing the relationship between two or more phenomena. The sample in this study was class XI SMK YPK Mabar  as  many  as  20  students  with  simple  random  sampling  technique.  The  instruments  and techniques used to collect data in this study were non-test instruments in the form of a questionnaire. Based  on the results of the study, it  is known that the overall score for the X variable (use  of the Wattpad application) reaches 774 scores, while the Y variable (reading interest) reaches 869 scores. The  correlation  between  the  x  variable  and  the  y  variable  is  0.789  with  a  sufficient  correlation interpretation because it is between 0.600 to 0.800. If rxy (calculated value) = 0.789 is significant by r table product moment with the number of N = 20 at a significant level of 5% = 0.444 and at a level of 1% = 0.561, it turns out that the value obtained through calculations is greater than rcount, namely 0.220 < 0.789 > 0.561. So it can be said that there is a significant relationship between the use of the Wattpad application on the reading interest of the YPK Mabar Vocational High School students.

## Keywords: Wattpad, Media, Reading Interest

## PENDAHULUAN
Perkembangan  era  digital  saat  ini telah  membuat  kita  menjadi  lebih  mudah dan  praktis.  Semua  kegiatan  dapat dilakukan dengan cara yang canggih, hal ini dikarenakan teknologi telah menawarkan berbagai fasilitas yang serba mudah  dan memungkinkan.
Perkembangan teknologi yang begitu  pesat  telah  merubah  sistem  dan pola kehidupan masyarakat di Indonesia,
terutama  di  dunia  pendidikan.  Saat  ini diketahui  bahwa  proses  pembelajaran sudah  tidak  lagi  didominasi  dengan pertemuan  tatap  muka  secara  langsung, tetapi dapat dilakukan dengan memanfaatkan  media  teknologi  seperti zoom , google classroom , google  suite , dan whatsapp .
Saat  ini,  guru  dituntut  agar  dapat mendesain  media  pembelajaran  yang efektif dan menarik bagi siswa.
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)
Khususnya  di  kelas  XI  SMA  YPK  Mabar pada  saat  observasi,  ditemukan  dalam pembelajaran  kegiatan  membaca  yang mayoritas  masih  dilakukan  dengan  cara yang monoton, yakni guru menyampaikan materi  dengan  metode  ceramah  dan didukung  oleh  buku  penunjang  sebagai media pembelajarannya. Kemudian siswa diperintahkan  untuk  membaca  sebuah cerita  yang  ada  di  dalam  buku.  Hal  ini membuat  kegiatan  membaca  adalah  hal yang membosankan.
Salah satu perkembangan teknologi yang  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media pembelajaran  adalah  hadirnya  sebuah aplikasi  membaca online yaitu  Wattpad . (Rohmatul,  2021)  menyatakan  bahwa wattpad merupakan aplikasi asal Toronto, Kanada yang memungkinkan para penggunanya  baik  para  penulis  atau pembaca  untuk  menemukan  berbagai karya  tulis  berupa  artikel,  novel,  cerita pendek,  atau  sejenisnya  dari  penulis seluruh dunia.
Aplikasi Wattpad ini mungkin masih terdengar  asing  di  telinga  sebagian masyarakat  Indonesia,  tetapi  tidak  untuk anak-anak  remaja  yang  sudah  sangat akrab dengan aplikasi ini. Wattpad dapat menghubungkan komunitas global dari 90 juta  pembaca  dan  penulis  melalui kekuatan  cerita  yang  ada  di  dalamnya. (Afriana, 2018) menyatakan bahwa aplikasi Wattpad ini hadir pada tahun 2006 oleh  Allen  Lua  dan Ivan  Yuen.  Meskipun sudah  cukup  lama  sejak  pertama  kali hadir, aplikasi Wattpad ini baru popular di Indonesia sekitar tahun 2016. Hal ini tidak terlepas  dari  kesuksesan  novel Dear Nathan karya  Erisca  Febriani  yang diterbitkan  dalam  bentuk  buku  di  tahun yang sama.
Saat  ini,  Indonesia  menempati ranking  ke-62  dari  70  negara  mengenai tingkat  literasi,  atau  berada  di  10  negara terbawah  yang  memiliki  tingkat  literasi rendah.  Pernyataan ini disampaikan  oleh Suhajar  Diantoro  pada  rapat  kordinasi nasional bidang perpustakaan tahun 2021 (Utami,  2021).  Melihat  fakta  mengenai dunia  literasi  dan  Wattpad  di  Indonesia khususnya di SMA Kelas XI YPK Mabar, merupakan  dua  hal  yang  berbeda.
Diketahui  bahwa  Wattpad  memberikan keadaan  yang  baru  dan  berbeda  bagi masyarakat Indonesia dalam dunia literasi.  Terlihat  dengan  jelas  adanya respon positif yang diberikan oleh aplikasi Wattpad dalam menunjang minat membaca  dan  menulis.  Oleh  karena  itu, penulis  menyimpulkan  bahwa  aplikasi Wattpad  bisa  menjadi  salah  satu  media ajar  dan  cara  untuk  meningkatkan  minat membaca, serta dapat juga untuk menjadi sebuah wadah dalam mengasah kemampuan menulis seseorang. Terdapat beberapa penelitian
terdahulu yang relevan terhadap penelitian  sekarang.  Pertama  penelitian dari (Damayanti et al., 2021) dengan judul “Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wattpad Terhadap Peningkatan Kemampuan
Literasi  Pemustaka  UPT  Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang”. Penelitian ini  memiliki  tujuan  untuk  mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan aplikasi  Wattpad  terhadap  peningkatan kemampuan  literasi  pemustaka  UPT
Perpustakaan UIN Raden Fatah Palembang.  Penelitian  ini  merupakan penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Hasil penelitian ini menyatakan bahwa terdapat pengaruh  penggunaan  aplikasi  Wattpad terhadap kemampuan literasi.
Kedua,    penelitian  yang  dilakukan oleh  (Putri,  2019) “Pemanfaatan  Aplikasi Wattpad  dalam  Memotivasi  Siswa  untuk Menulis Cerita”. Tujuan dari penelitian ini adalah  untuk  mengetahui  bagaimana peran aplikasi
Wattpad dalam menumbuhkan  motivasi  dan  minat  siswa dalam menulis
cerita. Peneliti menggunakan  pendekatan  kuantitatif. Dari  hasil  penelitian  dapat  diketahui bahwa  siswa  dan  siswa  pada  umumnya mempunyai  minat  serta  motivasi  dalam menulis  di  aplikasi  Wattpad.  Namun  ada beberapa dari siswa dan siswi yang belum memberanikan  diri  untuk  menulis  di aplikasi tersebut karena kurangnya kepercayaan  diri.  Namun  ada  juga  siswa dan siswi yang berani untuk menulis cerita yang menarik di aplikasi ini, mereka tidak hanya  membaca  namun  aktif  sebagai author  dan  memiliki  keinginan  untuk selalu menulis.
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)
Selanjutnya, penelitian yang dilakukan oleh (Wulansari, 2018)
“Pengaruh  Aplikasi  Wattpad  Terhadap Kemampuan  Menulis  Naskah  Drama ”. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh  penggunaan  aplikasi  Wattpad terhadap  kemampuan  menulis  naskah drama. Metode penelitian yang digunakan adalah true eksperiment dengan post test only  control  desain.  Hasil  penelitian menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh yang  signifikan  penggunaan  aplikasi wattpad  terhadap  kemampuan  menulis naskah  drama  siswa  kelas  XI  SMK Islamiyah Ciputat.
Secara  umum,  perbedaan  antara penelitian  terdahulu  dengan  penelitian sekarang adalah terletak pada waktu dan metode  penelitian,  yakni  menggunakan metode  korelasional.  Pada  penelitian  ini, peneliti  fokus  pada  siswa  SMA  sederajat dengan rentang usia 16 s.d 18 tahun yakni kelas  XI.  Hal  ini  dikarenakan  pembaca aplikasi  Wattpad  lebih  banyak  pada kisaran  usia  anak  SMA dengan  berbagai genre  yang  sudah  tersedia  di  aplikasi Wattpad.
Berdasarkan  uraian  dan  observasi yang  dilakukan  peneliti,  maka  peneliti merasa tertarik untuk melakukan penelitian  tentang  “Efektivitas  Aplikasi
Wattpad Sebagai  Media  Pembelajaran Dalam Meningkatkan Minat Baca”.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  jenis
penelitian kuantitatif noneksperimen dengan menggunakan metode
korelasional,  yaitu  penelitian  dengan penilaian hubungan antara dua atau lebih fenomena. Mc  Millan  &  Schumacher  dalam (Syamsuddin., Vismaia., 2011)
menyatakan jenis  penelitian  ini  biasanya melibatkan ukuran statistik tingkat/derajat hubungan, disebut korelasi.
Berdasarkan  pemahaman  di  atas, maka  disimpulkan  bahwa  penelitian  ini dilakukan  untuk  mengetahui  seberapa besar korelasi antara penggunaan media Wattpad terhadap minat baca siswa.
Waktu penelitian ini dilakukan pada pembelajaran  semester  genap  tahun
akademik  2021-2022.  Populasi  dalam penelitian  ini  adalah  siswa  SMK  YPK Mabar  tahun akademik 2021-2022.
Sampel  yang  digunakan  adalah  siswa kelas  XI  SMK  YPK  Mabar  sebanyak  20 siswa  dengan  teknik simple  random sampling .
Prosedur  penelitian  ini  terdiri  dari
(1) Tahap Pralapangan; adaptasi,
pengumpulan data awal, (2)
Pengumpulan  Data;  pembagian  angket,
(3) Tahap Analisis Data, (4) Kesimpulan. Dalam  penelitian  ini  terdapat  dua variabel,  yaitu  variabel  bebas  dan variabel  terikat.  Variabel   bebas  (X) adalah  penggunaan  media  Wattpad, sedangkan  variabel  terikat  (Y)  adalah minat baca siswa.
Instrumen penelitian yang digunakan untuk memperoleh data dalam penelitian  ini  adalah  dengan  metode angket  yang  akan  diberikan  kepada responden yaitu siswa kelas XI SMK YPK Mabar  yang  menggunakan  Wattpad. Para responden akan diberikan alternatif jawaban dari angket dengan menggunakan  skala  pengukuran  Linkert dengan  ketentuan,  Sangat  Setuju  =  5; Setuju  =  4;  Kurang  Setuju  =  3;  Tidak Setuju = 2; Sangat Tidak Setuju = 1.
Penelitian  ini  menggunakan  teknik analisis Product  Moment dengan  rumus sebagai berikut:
r x y = 𝑁.∑ 𝑋𝑌−(∑ 𝑋)(∑ 𝑌) √{𝑁.∑ 𝑋 2 −(∑ 𝑋) 2 }  {𝑁.∑ 𝑌 2 −(∑ 𝑌) 2 }
Keterangan: r x y = Angka indeks
korelasi“r”product moment N = Jumlah responden Σx = Jumlah seluruh skor x Σy = Jumlah seluruh skor y Σxy = Jumlah hasil perkalian antara skor x dan skor y
Berdasarkan  pendapat  (Arikunto, 2013) mengenai interpretasi nilai r adalah sebagai berikut:
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)
0,800 s/d 1,00   korelasi tinggi
0,600 s/d 0,800 korelasi cukup
0,400 s/d 0,600 koralasi agak rendah
0,200 s/d 0,400 korelasi rendah 0,000  s/d  0,200  korelasi  sangat  rendah
(Tak berkorelasi)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah peneliti melakukan penelitian  lapangan,  maka  selanjutnya yakni  menyajikan  data  hasil  penelitian lapangan.
Tabel 1. Hasil Pernyataan Angket Variabel X (Penggunaan Media Wattpad)
Subjek Pernyataan JMLH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 4 4 5 4 5 4 3 4 3 4 40
2 4 4 5 4 5 4 3 3 3 2 37
3 5 4 5 4 5 3 4 5 3 3 41
4 3 5 5 4 5 3 4 4 3 3 39 5
5 4 5 3 4 4 4 3 3 3 38 6
4 5 5 5 5 4 4 4 4 3 43 7
4 5 5 4 5 4 4 4 4 3 42 8
5 5 5 4 5 4 4 4 4 4 44 9 5 5 5 5 5 3 2 2 2 2 36 10 4 5 5 3 3 3 3 3 2 2 33 11 4 5 4 4 5 4 4 4 4 3 41 12 4 5 5 5 4 3 3 3 3 2 37 13 4 5 5 4 5 3 3 2 3 2 36 14 4 5 5 4 5 4 4 4 3 4 42 15 5 5 4 4 4 3 4 4 3 3 39 16 2 4 5 4 3 3 4 4 4 3 36 17 5 4 5 4 3 3 3 3 3 3
36
18 3 4 5 3 5 4 4 4 3 3
38
19 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3
36
20 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 40
JMLH 82 91 96 80 89 71 71 71 64 59 774

## Tabel 2. Hasil Pernyataan Angket Variabel Y (Minat Baca)
Subjek Pernyataan JMLH 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
1 5 5 5 5 5 4 3 4 3 4 43
2 4 4 5 4 5 4 4 4 4 3 41
3 5 5 5 5 5 5 4 5 3 3 45
4 5 5 5 5 5 4 4 4 4 3 44 5 5 5 5 4 5 4 4 4 5 4 45 6 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 46 7 5 5 5 5 5 5 5 4 4 4 47 8 5 5 5 4 5 4 5 5 5 4 47 9 5 5 5 5 5 4 3 3 2 2 39 10 4 5 4 4 4 4 4 4 4 4 41 11 5 5 4 4 5 4 4 4 4 4 43 12 4 5 5 5 4 3 4 4 4 4 42 13 4 5 5 5 5 4 3 4 3 3 41 14 4 5 5 5 5 4 4 4 4 4 44 15 5 5 5 5 5 4 4 4 4 4 45 16 5 5 5 5 4 4 4 4 3 3 42 17 5 4 5 5 4 4 4 4 4 4 43
18 5 4 5 4 5 4 4 4 4 3 42 19 5 5 5 4 4 4 4 4 4 4 43 20 5 5 5 5 5 5 4 4 4 4 46 JMLH 95 97 98 93 95 83 79 81 76 72 869
Setelah  diketahui  nilai  variabel  X dan  nilai  variabel  Y,  maka  langkah selanjutnya  dapat  dihitung  koefisien korelasi  antara  kedua  variabel  tersebut. Untuk  lebih  jelanya  dapat  dilihat  pada tabel di bawah ini.
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)

## Tabel 3. Koeefisien Korelasi Variabel X dan Variabel
Subjek X Y XY
X 2 Y 2 1 40 43 1720 1600 1849 2 37 41 1517 1369 1681 3 41 45 1845 1681 2025 4 39 44 1716 1521 1936 5 38 45 1710 1444 2025 6 43 46 1978 1849 2116 7 42 47 1974 1764 2209 8 44 47 2068 1936 2209 9 36 39 1404 1296 1521 10 33 41 1353 1089 1681 11 41 43 1763 1681 1849 12 37 42 1554 1369 1764 13 36 41 1476 1296 1681 14 42 44 1848 1764 1936 15 39 45 1755 1521 2025 16 36 42 1512 1296 1764 17 36 43 1548 1296 1849 18 38 42 1596 1444 1764 19 36 43 1548 1296 1849 20 40 46 1840 1600 2116 JMLH TOTAL ∑ 774 ∑ 869 ∑ 33725 ∑ 30112 ∑ 37849 Diketahui N = 20 X = 774 Y = 869 XY  = 33725 X 2 = 30112 Y 2 = 37849
Setelah diperoleh data-data nilai di atas,  maka  untuk  menghitung  kadar hubungan  antara  variabel  X  dan  Y  atau kontribusi X terhadap Y, yaitu penggunaan media Wattpadd (variabel x) dengan  minat  baca  (variabel  y),  maka dapat  dihitung  dengan  rumus Product Moment sebagai berikut:
r x y = 𝑁.∑ 𝑋𝑌−(∑ 𝑋)(∑ 𝑌) √{𝑁.∑ 𝑋 2 −(∑ 𝑋) 2 }  {𝑁.∑ 𝑌 2 −(∑ 𝑌) 2 }
r x y = 20.33725−(774)(869) √ {20.30112−(774) 2 {20.37849−(869) 2 } r x y =
674500−672606 √(602240−599076)  (756980−755161 )
r x y = 1894 √(3164) (1819) r x y = 1894 √5755316
r x y = 1894 2399,02 r xy = 0,789
Dari  perhitungan  korelasi  di  atas, diperoleh r xy = 0,789 signifikansi koefisien korelasi tersebut dikonsultasikan dengan tabel interpretasi nilai r. Ini membuktikan
bahwa  ada  hubungan  yang  signifikan antara  penggunaan  media  Wattpad terhadap minat baca siswa kelas XI SMK YPK Mabar.
Setelah  penulis  korelasikan  antara variabel X (penggunaan media Wattpad) dengan variabel Y (minat baca) diperoleh koefisien  korelasi  0,789.  Berdasarkan interpretasi  nilai  r,  maka  perhitungan koefisien  korelasi  antara  penggunaan media Wattpad (variabel x) dengan minat baca  (variabel y) sebesar 0,789 termasuk korelasi  cukup,  karena  berada  di  antara 0,600 sampai dengan 0,800.
Bertitik  tolak  dari  data  yang terkumpul  bahwa  koefisien  korelasi antara  variabel  x  dengan  variabel  y adalah 0,789 dengan interpretasi korelasi cukup  karena  berada  di  antara  0,600 sampai  dengan  0,800.  Apabila  r xy (nilai hitung) = 0,789 disignifikansikan dengan r tabel product momen dengan jumlah N = 20 pada taraf signifikan 5% = 0,444 dan pada taraf 1% = 0,561, ternyata nilai yang diperoleh melalui perhitungan lebih besar r hitung yaitu 0,220 < 0,789 > 0,561. Maka dapat dikatakan terdapat hubungan yang signifikan  antara  penggunaan  aplikasi wattpad terhadap minat baca siswa SMK YPK Mabar.
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan media Wattpad dalam meningkatkan minat baca
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)
siswa  kelas  XI  SMK  YPK  Mabar  Kec. Medan Deli. Proses pembelajaran dilakukan  dengan  menggunakan  media wattpad .  Peserta  didik  mulai  membaca cerpen  cerpen  dalam  aplikasi  tersebut. Penggunaan  aplikasi wattpad sebagai media  pembelajaran  ternyata  dapat meningkatkan  minat  baca  siswa  yang selama  ini  terkesan  membosankan.  Hal ini dikarenakan aplikasi wattpad menyediakan berbagai cerita yang sangat beragam sehingga dapat memberikan  stimulus  terhadap  minat baca  siswa.  Selain  itu,  penggunaan Bahasa di dalam cerita wattpad tergolong mudah  dipahami.  Hal  ini  dapat  dilihat bahwa  rata-rata  siswa  secara  langsung dapat memahami makna yang dimaksud oleh  penulis.  Hal  ini  sejalan  dengan pendapat  Crow  and  Crow  dalam  (Hardi F01110023  et  al.,  2014)  menyebutkan “Indikator  minat  membaca  meliputi: perasaan  senang,  pemusatan  perhatian, penggunaan waktu, motivasi untuk membaca,  emosi  dalam  membaca,  dan usaha untuk membaca”.
Salah satu penelitian relevan adalah  penelitian  yang  ditulis  oleh (Damayanti  et  al.,  2021) “Pengaruh
Penggunaan  Aplikasi  Wattpad  Terhadap
Peningkatan
Kemampuan Literasi Pemustaka  UPT  Perpustakaan  UIN Raden  Fatah  Palembang”.  Dikatakan bahwa  Aplikasi  Wattpad  merupakan aplikasi  yang  dapat  digunakan  dalam kehidupan sehari-hari. Hasil penelitiannya  juga  menyatakan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  positif  antara penggunaan  aplikasi  Wattpad  terhadap kemampuan literasi.
Manfaat media
pembelajaran Wattpad  dalam  proses  belajar  siswa, yaitu  pembelajaran  akan  lebih  menarik perhatian siswa, sehingga dapat menumbuhkan  motivasi  belajar.  Bahan pembelajaran akan lebih jelas maknanya sehingga dapat lebih dipahami oleh siswa dan  memungkinkannya  menguasai  dan mencapai  tujuan  pembelajaran.  Metode mengajar  akan  lebih  bervariasi,  tidak semata-mata  komunikasi  verbal  melalui penuturan kata-kata oleh guru, sehingga siswa  tidak  bosan,  dan  guru  tidak
kehabisan  tenaga.  Siswa  dapat  lebih banyak  melakukan  kegiatan  belajar sebab tidak hanya mendengarkan uraian guru,  tetapi  juga  aktivitas  lain,  seperti mengamati, melakukan, mendemostrasikan,  memerankan,  dan lain  lain.  Pribadi  dalam  (Simanjuntak  et al., 2021).
Hal  ini  dapat  membuktikan  dan menjadi  acuan  bahwa  aplikasi wattpad efektiv digunakan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan minat baca.

## KESIMPULAN
Setelah dilakukan penelitian
mengenai  Efektivitas  Aplikasi Wattpad
Sebagai  Media  Pembelajaran  Dalam
Meningkatkan Minat Baca, dan menganalisis
setiap data yang didapatkan dari penelitian untuk mendeskripsikan keefektifan media Wattpad dalam meningkatkan minat baca siswa  kelas  XI  SMK  YPK  Mabar  Kec. Medan  Deli,  maka  dapat  disimpulkan bahwa  aplikasi  Wattpad  dapat  dijadikan sebagai media belajar dalam menumbuhkan minat baca siswa. Hal ini didasarkan  pada  hasil  penelitian  bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara penggunaan  aplikasi  Wattpad  terhadap minat  baca  siswa  kelas  XI  SMK  YPK Mabar Kec. Medan Deli.

## DAFTAR PUSTAKA
Afriana,  S.  (2018). Peranan  Aplikasi
Wattpad dalam Mengasah Kemampuan  Menulis [Universitas Komputer Indonesia]. https://elibrary.unikom.ac.id/id/eprint /93/13/UNIKOM_41814171_SHELM A AFRIANA ULFA_ARTIKEL.pdf
Arikunto,  S.  (2013). Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik .  Rineka Cipta.
Damayanti, I. P., Santoso,  B., & Herlina, H.  (2021).  Pengaruh  Penggunaan
Aplikasi Wattpad Terhadap Peningkatan  Kemampuan  Literasi Pemustaka  Upt  Perpustakaan  Uin Raden  Fatah  Palembang. VISI
PUSTAKA: Buletin Jaringan Informasi Antar Perpustakaan ,
P-ISSN 2528-6250                   Jurnal Muara Pendidikan Vol. 7 No. 1 (2022)
23 (2),
141 –152. https://doi.org/10.37014/visipustaka. v23i2.2765 Hardi F01110023, Asriati, N., & Purwaningsih, E. (2014). PENGARUH  MINAT  MEMBACA BUKUTERHADAP HASIL BELAJARMAHASISWA BKK AKUNTANSI. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK) , 3 , 4.
https://doi.org/http://dx.doi.org/10.26
418/jppk.v3i7.6456 Putri, R. A. (2019). Pemanfaatan Aplikasi Wattpad  Dalam  Memotivasi  Siswa Untuk Menulis Cerita. Jurnal Interaksi:  Jurnal  Ilmu  Komunikasi , 3 (1), 58 –65.
https://doi.org/10.30596/interaksi.v3i
1.2697
Rohmatul,  N.  (2021). Literasi  Terancang dalam  Aplikasi  Wattpad.  Apa  Itu Wattpad? https://www.kompasiana.com/nuruln unu/60d0b6a26ae34e3651721532/li terasi-terancang-dalam-aplikasi- wattpad Simanjuntak,  N.,  Naibaho,  P.,  Arif,  S.,  & Medan,  U.  N.  (2021). Pemanfaatan Wattpad Sebagai Media Pembelajaran  Menulis  Cerita .  6. http://digilib.unimed.ac.id/43369/1/F ulltext.pdf
Syamsuddin., Vismaia., D. (2011). Metode Penelitian Pendidikan
Bahasa . Rosdakarya. Utami,  L.  D.  (2021). Tingkat  Literasi Indonesia di Dunia Rendah, Ranking 62 Dari 70 Negara .
https://perpustakaan.kemendagri.go
.id/tingkat-literasi-indonesia-di- dunia-rendah-ranking-62-dari-70- negara/ Wulansari, N. (2018). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Wattpad Terhadap Kemampuan Menulis Naskah Drama. Prosiding Samasta .