Jurnal Vokasi, Vol 1 No.2 Oktober 2017 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat

## MENINGKATKAN PENGGUNAAN BAHASA INGGRIS MELALUI KERAJINAN TANGAN TALI KUR BAGI REMAJA PUTRI DI GAMPONG BLANG
Evi Zulida 1* , Purwati 2
1,2 Jurusan Pendidikan Bahasa dan Seni Universitas Samudra Jln.Meurandeh, Kota Langsa, Aceh
1* zulidaevi@gmail.com
2 purwatidos@yahoo.com

## Abstrak
Studi ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas sumber daya manusia  yaitu dengan penguasaan  bahasa  asing,  terutama  bahasa  Inggris.  Tekhnik  penguasaan  bahasa Inggris  melalui kerajinan tangan berupa pembuatan tas dengan bahan dasar tali kur. Studi  ini  dilaksanakan  di  gampong  Blang,  Kec.Langsa  Kota.  Banyaknya  subjek dalam  studi  ini  adalah  sepuluh  orang  remaja  putri  yang  masih  duduk  di  bangku sekolah  menengah  atas.  Mereka  semua  berdomisilin  di  daerah  tersebut.  Metode kegiatan  yang  digunakan  adalah  metode  ceramah,  metode  tanya  jawab,  metode diskusi,  metode  simulasi  dan  praktik.  Adapun  target  dari  kegiatan  berupa  produk kerajinan  tangan  tas  tali  kur,  penggunaan  bahasa  Inggris  dalam  percakapan  sehari- hari,  dan  jurnal  yang  bertujuan  untuk  berbagi  pengetahuan  kepada  para  pembaca. Studi ini diharapkan dapat memotivasi para masyarakat khususnya remaja putri untuk terus  mengembangkan  ide  dalam  berkreasi  dan  dapat  menjadikan  hasil  karya tersebut  untuk  meningkatkan  perekonomian  yang  dapat  bersaing  dengan  produk- produk  luar.  Salah  satunya  dengan  menggunakan  bahasa  pada  label  hasil  kerajinan tangan tersebut.
Kata kunci:  Kerajinan tangan, bahasa Inggris, remaja putri,perekonomian

## PENDAHULUAN
Pendidikan  mempunyai  kedudukan  yang sangat  penting  dalam  menentukan  tingkat kualitas  sumber  daya  manusia,  khususnya di Kota Langsa. Sumber daya manusia yang diharapkan  yaitu  yang  mampu  melakukan inovasi,  kreasi  serta  memiliki  karakter  dan budi  pekerti.  Gambaran  umum  kondisi daerah  terkait  dengan  urusan  pendidikan salah  satunya  dapat  dilihat  dari  indikator kinerja  Angka  Partisipasi  Sekolah  (APS). Jika  pendidikan  semakin  intensif  diberikan kepada  manusia  sejak  usia  remaja,  dengan asumsi  bahwa  remaja  adalah  generasi penerus  yang  di  berikan  tanggung  jawab untuk  melanjutkan  pembangunan  bangsa dan  negara,  maka  masa  depan  bangsa  ini akan  lebih  terjamin.  Tetapi  menyiapkan remaja  sebagai  generasi  yang  tangguh  dan handal  dalam  mewujudkan  pembangunan tidaklah mudah.
Berbagai  hambatan  baik  yang  berasal  dari faktor  internal  misalnya  kemiskinan  atau kelemahan  intelektual  remaja  itu  sendiri, maupun  eksternal  yaitu  terbatasnya  akses pendidikan  yang  sesuai  atau  rendahnya kualitas  pendidikan  yang  diselenggarakan menjadi  tantangan  dalam  mewujudkan generasi  muda  yang  sehat,  tangguh  dan cerdas. Hal ini juga berkaitan dengan fungsi keluarga.  Tetapi  tidak  semua  keluarga  di Indonesia  terutama  Kota  Langsa  dapat menyekolahkan anak-anak nya untuk menempuh  pendidikan  formal  hingga sampai  ke  jenjang  perguruan  tinggi.
Dengan alasan keterbatasan ekonomi banyak  yang  akhirnya  anak  hanya  bisa menempuh pendidikan formal hanya sampai menengah atas. Dalam  upaya  peningkatan  kualitas  sumber daya manusia di dunia pendidikan, penguasaan  bahasa  asing,  terutama  bahasa inggris,  merupakan  suatu  hal  yang  sangat penting. Dikarenakan kota Langsa
Jurnal Vokasi, Vol 1 No.2 Oktober 2017 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
merupakan  salah  satu  kota  yang  ada  di provinsi  Aceh  yang  terkenal  sebagai  kota wisata,  kota  kuliner,  kota  pendidikan  dan juga  sebagai  kota  perdagangan.  Banyak terdapat  object  pariwisata  di  Kota  Langsa ini. Selain kaya akan wisata pantainya, kota ini  juga  memiliki  tempat  wisata  sejarah yang  unik,  langka  dan  mengagumkan. Dengan  demikian  tidak  mengherankan bahwa kawasan ini telah banyak dikunjungi oleh banyak wisatawan baik yang domestik maupun mancan negara. Untuk itu tampaknya  kondisi  ini  dapat  berdampak pada  peningkatan  ekonomi  masyarakat pada kawasan tersebut, apabila pengelolaan kepariwisataan  terlaksana  dengan  prima. Laju  pertumbuhan  penduduk  kota  Langsa selama  lima  tahun  terakhir    sebesar  1,55 persen. Pada tahun 2009, jumlah penduduk kota langsa sebanyak 145.351 jiwa, jumlah ini terus meningkat secara signifikan hingga mencapai 157.011 jiwa pada tahun 2013. Pertumbuhan  ini  sangat  memungkinkan meningkatnya  jumlah  pengangguran  untuk remaja  yang  tidak  melanjutkan  pendidikan ke  bangku  kuliah  dan  tidak  memiliki kegiatan  lainnya.  Apabila  remaja-remaja tersebut  dilatih  untuk  berwirausaha,  maka masalah pengangguran dapat teratasi.
Pelatihan  kemampuan  berbahasa  Inggris dan kerajinan tangan talikur sebagai cindera mata ini sangat membantu untuk pendidikan  para  remaja  tersebut  serta meningkatkan  perekonomian.  Hal  ini  juga dapat  memajukan  pariwisata  yang  sedang dikembangkan oleh pemerintah Kota Langsa.

## METODE PELAKSANAAN
Dalam  studi  ini  ada  beberapa  metode  yang digunakan  dengan  tujuan  agar  kegiatan tersebut  berjalan  secara  sistematis  dan tujuan  yang  direncanakan  dapat  tercapai. Adapun  metode  yang  digunakan  adalah sebagai berikut:

## A. Metode Pengumpulan Data
Pada  tahapan  awal  ini,  pengumpulan  data terhadap  subjek  dengan  menggunakan metode  kualitatif.  Hal  ini  bertujuan  agar mekanisme  pengumpulan  data  berupa subjek sesuai dengan prosedur yang benara Dari  banyaknya  jumlah  remaja  putri  di gampong  Blang  yang  berasal  dari  keluarga
tidak  mampu  maka  subjek  yang  di  dapat adalah  sebanyak  sepuluh  orang  remaja putri.
B. Metode Ceramah Metode ceramah digunakan dalam menjelasankan  secara  teori  tentang  cara pembuatan  kerajinan  tangan  tas  tali  kur menjadi cinderamata dan penjelasan mengenai  bahasa  Inggris  kepada  peserta  . Penjelasan  yang  diberikan  terdiri  dari materi sebagai berikut : 1. Menjelaskan tentang bahan yang di perlukan untuk pembuatan kerajinan tangan tas tali kur. 2. Cara memasarkan produk kerajinan tangan tas tali kur sebagai cindera mata. 3. Pengenalan kosa kata dalam bahasa
Inggris  yang  berbuhungan  dengan  bahan dan cara dalam pembuatan kerajinan tangan tersebut.

## C. Metode Tanya Jawab
Metode  ini  digunakan  sebagai  sarana interaktif dalam pembuatan tas tali kur dan penggunaan  bahasa  Inggris  antara  pelatih dan  peserta.  Metode  ini  juga  bertujuan untuk  merespon  sampai  sejauh  mana tingkat pemahaman peserta pelatihan bahasa Inggris yang telah disampaikan oleh tim pelaksana. D. Metode Diskusi Metode diskusi bertujuan untuk mendiskusikan  ide  kreatif  yang  dapat disampaikan  oleh  peserta  tentang  bentuk maupun  kreasi  kerajinan  tangan  dengan menggunakan  bahan  dasar  yang  sama. Selain  itu,  dalam  metode  diskusi  ini  di bahas  tentang  tata  cara  pengucapan  bahasa Inggris yang benar yaitu dengan menunjukkan  gambar-gambar  yang  terkait. Dalam  ilmu  bahasa,  kajian  tersebut  dapat dijelaskan  melalui  penjelasan  Phonology. Sehingga  masalah  yang  nantinya  akan ditemukan dalam penggunaan bahasa Inggris  dapat  diselesaikan  dengan  baik sesuai  dengan  prosedur  pengucapan  yang benar.
E. Metode Simulasi dan Praktek Metode simulasi digunakan untuk memberikan  contoh  langsung  bagaimana cara pembuatan kerajinan tangan tas tali kur dan  penggunaan  pronunciation  yang  baik
Jurnal Vokasi, Vol 1 No.2 Oktober 2017 ISSN : 2548-9410 (Cetak) | ISSN : 2548-4117 (Online) Jurnal hasil-hasil Penerapan IPTEKS dan Pengabdian Kepada Masyarakat
sesuai  dengan  prosedur  khususnya  kajian ilmu bahasa yaitu kajian phonetic.
Sementara  itu,  metode  praktek  digunakan untuk  melihat  langsung  kerja  para  peserta dalam  pembuatan  kerajinan  tangan  tas  tali kur. Apakah melalui penjelasan sebelumnya para  peserta  sudah  paham  atau  belum dengan  tata  cara  pembuatan.  Kemudian diikuti  dengan  penggunaan  pronunciation yang baik.
Hal  ini  dilakukan  agar  sebelum  memulai percakapan
lebih lanjut dengan menggunakan  bahasa  Inggris,  para  peserta pelatihan  mampu  mengucapkan  kata  per kata  khususnya  yang  berhubungan  dengan kosa kata yang ada pada bahan-bahan yang digunakan  dan  proses  pembuatan  tas  tali kur.  Para  peserta  akan  mempraktikkan langsung  secara  bergantian.  Jika  terdapat kesalahan  yang  dilakukan,  maka  feedback secara  langsung  juga  akan  disampaikan oleh tim. Tidak hanya itu, anggota tim akan mempraktikkan secara langsung bagaimana yang seharusnya dilakukan terutama bagaimana  bisa  berujar  dengan  baik  sesuai dengan  phonology  yang  terdapat  dalam bahasa Inggris.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## A. Hasil
Setelah  melaksanakan  semua  kegiatan sesuai dengan prosedur yang telah direncanakan  maka  hasil  yang  diperoleh adalah  para  remaja  putri  yang  mengikuti pelatihan  pembuatan  kerajinan  tangan  tas tali  kur  dapat  mempraktikkan  sendiri  tanpa adanya panduan. Kemudian tidak hanya itu, mereka  mampu  mengeksplor  ide  yang  ada pada  diri  mereka  untuk  menghasilkan  tas tali  kur  dengan  model  sesuai  desain masing-masing.  Di  sisi  lain,  mereka  juga dapat  menggunakan  bahasa  Inggris  dalam percakapan  dengan  sesama  peserta  dalam pelatihan.
Gambar 1. tas tali kur
Penggunaan  bahasa  Inggris  yang  telah dipraktikkan  berhubungan  dengan  kegiatan yang  dilaksanakan.  Penguasaan  vocabulary dari  kata-kata  yang  sangat  sederhana  dan pengucapan  yang  baik  sesuai  dengan kriteria.  Melalui  kegiatan  ini,  para  peserta pelatihan telah mampu menggunakan bahasa  Inggris  dengan  baik.  Selain  itu, mereka  dapat  memulai  percakapan  atau dialog dengan  sesama peserta pelatihan.

## B. Pembahasan
Pelatihan  ini  melibatkan  sepuluh  orang remaja putri sebagai peserta dalam pembuatan  kerajinan  tangan  tas  tali  kur yang diikuti dengan pelatihan
menggunakan  bahasa  Inggris.  Pembuatan tas  tali  kur  tersebut  diharapkan  dapat memacu  para  remaja  putri  khususnya  di gampong  Blang  Kec.Langsa  kota  yang tergolong  ekonomi  menengah  bawah  dapat terus  menggali  kreatifitas  sebagai  bekal bagi mereka kedepannya. Sebab, kebanyakan  dari  remaja  yang  berasal  dari golongan tersebut tidak melanjutkan pendidikan  setelah  menempuh  pendidikan di sekolah menengah atas. Hal ini dimaksudkan mereka tidak ketinggalan  dengan  teman  yang  lain  yang memperoleh  pendidikan  formal.  Selain  itu, kemungkinan bagi mereka jika melanjutkan pendidikan  ke  perguruan  tinggi,  mereka dapat membiayai kebutuhan yang diperlukan.  Mereka  dapat  memasarkan produk  yang  dihasilkan  melalui  pasar tradisional  maupun  dengan  menggunakan fasilitas  internet  dalam  artian  mereka  akan memasarkan melalui online market.
Pelatihan  bahasa  Inggris  bertujuan  agar mereka  dapat  menggunakannya  dalam memasarkan  produk  tersebut  meskipun kosa  kata  yang  mereka  miliki  masih terbatas.  Pengucapan  yang  baik  terhadap kosa  kata  yang  dimiliki  diharapkan  tidak membuat  pendengar  bingung  dan  dapat memahami  dengan  baik  sehingga  nantinya tidak  terjadi  kesalahan  trhdap  makna  dari kata  yang  diujarkan.  Pelatihan  yang menggunakan  beberapa  metode  ini  perlu dikembangkan lebih lanjut lagi agar peserta memang benar-benar dapat mengaplikasikan bekal yang sudah diperolah dalam kehidupan sehari-hari.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pelatihan  menggunakan  bahasa
Inggris dengan disertai
pembuatan
kreatifitas kerajinan tangan tas tali kur yang dilaksanakan
di gampong
Blang Kec.Langsa  Kota  dan  diikuti  oleh  sepuluh orang  remaja  putri  yang  berasal  dari ekonomi  menengah  bawah  menghasilkan hasil  yang  positif.  Setelah  melakukan beberapa  tahapan  dalam  kegiatan,  para peserta mampu mengaplikasikan penggunaan  bahasa  Inggris  dan  juga  dapat menciptakan  hasil  karya  yaitu  tas  tali  kur. Penggunaan  bahasa  Inggris  yang  dimaksud adalah bagaimana mereka dapat mengujarkan  kata  per  kata  dengan  baik sehingga akan mudah dipahami apa maksud dari  ujaran  tersebut  dan  tentunya  makna yang dimaksud.
Begitu  juga  halnya  dengan  pembuatan  tas tali kur. Para peserta mampu menghasilkan produk  yaitu  berupa  tas.  Tidak  hanya  itu, mereka  juga  dapat  membentuk  pola  sesuai dengan  ide  yang  dimiliki.  Tidak  hanya mengikut pada contoh sebelumnya.
Keanekaragaman  bentuk  dari  tas  tali  kur yang mereka hasilkan merupakan salah satu wujud  bahwa  mereka  telah  mampu  untuk mengaplikasikan  pengetahuan  yang  telah diberikan tanpa adanya pendampingan lebih lanjut.

## REFERENSI
[1] Aisyah,  Siti  dkk,  2007.  Suplemen Kerajinan Tangan dan Kesenian,
Jakarta : Universitas  Terbuka.
[2] Badan  Pusat  Statistik. Langsa  Kota 2012 (PDF), Langsa: BPS Langsa
[3] Heron,  Quays.  2015:  Kreasi  Pesta. Erlangga, Bandung
[4] http://web.archive.org/web/2008032123 5726/http://fitagri.com/kerajinantangan/
.html
[5] Mubyarto.  (2000).  Membangun  Sistem Ekonomi. Yogyakarta. BFEY
[6] Yuliati,  Ida.  2010:  Kreasi  dari  Daur
Ulang. Tiara Aksa, Surabaya