JKKP: Jurnal Kesejahteraan Keluarga dan Pendidikan http://doi.org/10.21009/JKKP DOI: doi.org/10.21009/JKKP.032.05 E-ISSN: 2597-4521

## PERBEDAAN ANTARA POLA KOMUNIKASI ORANG TUA DENGAN TIPE KEPRIBADIAN EKSTROVERT dan INTROVERT PADA REMAJA DI KRAMAT JATI JAKARTA TIMUR
Dyah Ayu Febriana 1,a) , Hamiyati 1,b) , Nurlaila 1,c)
b) hamiyati32@yahoo.com , c) laila.mashabi@yahoo.com
1) Program Studi Pendidikan Kesejahteraan Keluarga Fakultas Teknik, Universitas Negeri Jakarta Jl. Rawamangun Muka, Jakarta Timur.13220

## Abstrak
Pada kehidupan para remaja, faktor terpenting dalam pembentukan kepribadian dan karakter seorang remaja adalah keluarga. Orang tua harus bisa meletakkan komunikasi yang baik di lingkungan  keluarga,  menciptakan situasi  dan  kondisi yang  dapat mengundang anak berdialog dengan orang tua. Komunikasi orang tua dan anak dapat membuat anak memahami hal apa saja yang harus dijadikan pedoman sebagai landasan hidup dan membentuk karakter kepribadiannya . Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidaknya perbedaan pola komunikasi orang tua dengan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert pada remaja di Kramat Jati Jakarta Timur. Jenis penelitian yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan pendekatan komparatif. Sampel penelitian dipilih dengan teknik Purposive sampling. Jumlah sampel sebanyak 90 responden dan data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data terdiri dari teknik pengujian prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Teknik pengujian prasyarat analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedang teknik pengujian hipotesis menggunakan uji t. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan antara pola komunikasi orang tua dengan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert . Hal tersebut dibuktikan dari hasil analisis t- test yang  pada taraf signifikansi 5% diperoleh thitung = 0,001. Nilai thitung selanjutnya dibandingkan dengan nilai ttabel=1,987. Nilai thitung= 0,001< ttabel=1,987, sehingga dapat  disimpulkan bahwa ada perbedaan antara pola komunikasi orang tua dengan tipe kepribadian pada remaja di Kramat Jati Jakarta Timur.
Kata Kunci: Pola Komunikasi, Orang tua, Tipe Kepribadian, Remaja.
Differences Patterns of Parent Communication With Extrovert And Introvert Personality Types In Adolescents In Kramat Jati, East Jakarta.

## Abstract
In the lives of adolescents, the most important factor in the formation of the personality and character of a adolescence is a family. Parents should be able to create good communication in  a  family  environment,  to  create  conditions  that  would  invite  adolescent  to  dialogue  with parents. Communications parents and their adolescent can make they are understand what should be used as guidelines foundation of life and form the character of his personality. This study  aims  to  determine  differences  between  patterns  of  parent  communication  with personality types extrovert and introvert in adolescent in Kramat Jati, East Jakarta. This type of research is quantitative research with a comparative approach. Samples were selected by purposive sampling technique. The total sample of 90 respondents and data collected using a questionnaire.  The  data  analysis  technique  consists  of  testing  technique  requirements analysis and hypothesis testing. Mechanical testing requirements analysis using normality and homogeneity test, while engineering hypothesis testing using t. The results showed that there
were  differences  between  the  patterns  of  parent  communication  with  personality  types extrovert and introvert. This is evidenced from the analysis of the t-test at the 5% significance level obtained t = 0.001. T count then compared with the value table = 1.987. Value t count = 0.001 <t table =  1.987,  so  it  can  be  concluded  that  there  is  a  difference  between  the  patterns communication  of  parents  with  the  type  of  personality  in  adolescents  in  Kramat  Jati,  East Jakarta.
Keyword : communication patterns, parents, personality types, teenagers

## PENDAHULUAN
Anak  merupakan aset  keluarga yang  harus dijaga  dengan baik, kelak anak-anak  kita akan menjadi aset bangsa dan negara, yang akan menentukan masa depan bangsa dan negara tersebut, sehingga diperlukan bimbingan dan pengawasan yang baik serta ketat untuk menghasilkan penerus- penerus yang bermoral baik, berwawasan jauh serta paham akan fungsi sebagai generasi penerus (Ariesandi, 2008).
Lingkungan pertama dan utama yang dapat mengarahkan seorang anak untuk menghadapi kehidupannya adalah      keluarga. Melalui keluarga, anak di bombing  untuk  mengembangkan kemampuan  dan  kreativitasnya serta menyimak nilai- nilai sosial yang  berlaku. Keluarga  pulalah yang  memperkenalkan anak  kepada  lingkungan yang lebih luas,  dan di tangan keluargalah anak dipersiapkan untuk menghadapi masa depannya dengan segala kemungkinan yang timbul. keluarga merupakan  tempat pertama kali anak  belajar. Peranan dan fungsi orang  tua  berpengaruh  besar terhadap kepribadian dan perkembangan tabiat anak.
Komunikasi merupakan  sesuatu  hal yang  tidak dapat terpisahkan dari  kehidupan manusia yang sebenarnya. Dari awal manusia itu dilahirkan dan telah melakukan berbagai interaksi kegiatan komunikasi dan sampai  kapanpun manusia  selalu dan akan  tetap  melakukan  berbagai  kegiatan komunikasi. Karena manusia makhluk sosial yang membutuhkan orang lain untuk mempertahankan hidupnya. Manusia itu hidup dengan manusia yang lainnya yang   satu dengan yang lainnya saling membutuhkan, seperti simbosis mutualisme (Suprapto, 2009).
Fase remaja merupakan segmen perkembangan individu yang sangat penting, dimana pada masa  ini anak  memiliki sikap  tergantung  ( dependence ) terhadap orang  tua ke arah  kemandirian ( independence ), minat-minat keingintahuan terhadap sesuatu yang sangat besar, perenungan diri dan  perhatian  terhadap  nilai-nilai estetika  dan isu moral. Pada  usia ini anak serba  labil untuk kematangan berpikir serta mempertimbangkan sesuatu masih campur aduk antara emosi (perasaan) dan rasio (logika), sifatnya coba-coba atau eksperimen sering muncul dan remaja selalu ingin tahu terhadap hal-hal tanpa melihat apakah itu bersifat positif atau negatif.
Dalam konteks komunikasi keluarga, sistem pesan yang dimiliki keluarga merupakan sistem yang  unik. Setiap keluarga  pasti memiliki sistem  pesan yang unik untuk menyediakan  makna sehubungan dengan fungsi utamanya membentuk pada kehidupan berkeluarga. Dengan kata lain sebagai penyedia komunikasi untuk memberikan bentuk dan isi dalam kehidupan berkeluarga ketika anggota terlibat dalam fungsi yang terkait dengan keluarga (Djamarah, 2004).
Keluarga memiliki  peranan yang  sangat penting  dalam mendidik, memelihara,  memberikan kasih sayang dan rasa aman, membina pendewasaan kepribadian anggota keluarga, memberikan identitas keluarga, membentuk norma-norma tingkah laku sesuai dengan perkembangan anak, dan lain  sebagainya sehingga anak  memiliki  ketahanan dalam  menjalani  hidup.  Kepribadian seorang remaja merupakan gabungan dari fungsi secara nyata maupun fungsi potensial pola organisme yang ditentukan oleh faktor keturunan dan penguatan dari lingkungan.
Orang  tua memiliki posisi yang  sangat  starategis  untuk  membantu  mengembangkan kepribadian remaja.  Orang  tua harus bisa meletakkan  komunikasi yang baik di lingkungan keluarga, menciptakan situasi dan kondisi yang dapat mengundang anak remaja untuk berdialog
dengan orang tua, agar anak dapat memahami hal- hal apa saja yang harus dijadikan pedoman sebagai landasan hidupnya nanti. Dengan cara ini dapat meminimalkan bahaya dengan adanya perpecahan  keluarga. Besarnya  peranan orang tua yang efektif dalam  memberikan  pendidikan sebagai cara  mengembangkan  kepribadian  pada anak sejak  usia dini, dengan  memberikan pengertian  betapa  pentingnya cinta  dalam melakukan  sesuatu,  tidak semata-mata  hanya  karena prinsip timbal balik. Orang tua dapat mengenali kepribadian anak berdasarkan pengamatan perilaku yang ditunjukkan anak sehari-hari seperti, cara anak berkomunikasi, gaya hidup, atau bahkan saat anak menganalisa suatu persoalan hingga dapat membuat keputusan sendiri (Sekolah Tunas Muda, 2016).
Dalam kehidupan para remaja, terdapat banyak faktor yang turut membentuk kepribadian dan karakter  mereka, seperti  pola asuh,  lingkungan,  keluarga,  sistem  religi,  budaya, ekonomi,  sosial- politik, atau  pendidikan.  Namun, fakotr  terpenting  dalam  pembentukan  kepribadian  dan  karakter seorang remaja adalah keluarga (Surbakti, 2009).
Kramat jati adalah daerah terletak di Jakarta Timur. Tingkat pendidikan dari orang tua yang tinggal di Kramat Jati bervariasi ada yang lulusan sarjan (S1), ada pula lulusan tingkat SMA, SMP, SD  bahkan ada beberapa  orang  tua yang tidak bersekolah. Pekerjaan  di wilayah ini sebagian warganya  berprofesi  sebagai pedagang.  Umumnya pedagang berjualan pada  waktu malam hari. Waktu berdagang pukul 22.00 sampai dengan pukul 07.00. Pekerjaan orang tua yang berdagang pada malam hari  ini  menyebabkan kurangnya  komunikasi  orang  tua terhadap anaknya, hal ini berdasarkan observasi awal penelitian. Pada saat orang tua pulang dari berdagang anak pun pergi kesekolah  sedangkan pada  saat anak pulang  sekolah orang  tuanya pun istirahat  kemudian pada sore harinya orang tua sibuk untuk menyiapkan dagangannya pada malam harinya.
Komunikasi yang  diterapkan  orangtua  dalam keluarga yang  terdapat  di  Kramat Jati  tidak terjalin dengan  baik karena pekerjaan orang tua yang berdagang pada malam hari menyebabkan kurangnya intensitas komunikasi dengan anak remaja. Remaja membutuhkan sebuah kemampuan komunikasi yang baik serta perhatian dari orang tuanya. Terdapat beberapa masalah yang pertama ialah komunikasi yang  kurang  terjalin dengan baik antara  orang  tua dengan anak remaja. Ketika mereka berada di  dalam  rumah yang  seharusnya      dilakukan dengan baik  oleh  orang tua. Permasalahan kedua ialah kurangnya perhatian orang tua terhadap anak. Hal ini disebabkan oleh orang  tua yang  sibuk dengan  pekerjaan mereka sendiri ketimbang  perkembangan anak-anak mereka. Sehingga anak-anak merasa tidak diperhatikan diri mengalihkan dengan bermain bersama teman-temannya.
Kesimpulan dari masalah diatas ialah komunikasi yang kurang terbangun dengan baik antara orang tua dengan anak remaja, kurangnya penerapan komunikasi yang baik di lingkungan keluarga dan  mempengaruhi kepribadian      remaja,  dan kurangnya perhatian orang  tua  dengan anak remajanya.   Oleh sebab itu, peneliti ingin mengetahui karena komunikasi dalam sebuah keluarga merupakan fondasi yang kokoh untuk membentuk sebuah hubungan keluarga yang baik. Dengan komunikasi yang  baik, para orang  tua  bisa mengatur  kebiasaan dan kegiatan anak ke arah yang lebih baik serta anak akan menemukan suatu pengalaman yang berharga di lingkungan keluarga, yang      dialami  dari masa  kecil hingga proses  pendewasaan. Dengan itu remaja akan  membawa pengalaman dalam  keluarga ke  lingkungan disekitarnya,  sehingga  remaja dapat  menarik kesimpulan dengan kedewasaannya sendiri.
Berdasarkan latar  belakang  tersebut, maka  dapat dirumuskan  permasalahan  penelitian sebagai  berikut: “Apakah  terdapat Perbedaan Antara Pola Komunikasi  Orang Tua dengan Tipe Kepribadian ekstrovert dan introvert Pada Remaja Di Kramat Jati Jakarta Timur”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  dilakukan  menggunakan  metode penelitian kuantitatif  dengan pendekatan komparatif. Sampel penelitian dipilih dengan teknik Purposive sampling. Jumlah sampel sebanyak 90 responden dan data yang dikumpulkan menggunakan kuesioner atau angket. Teknik analisis data terdiri dari teknik pengujian prasyarat analisis dan pengujian hipotesis. Teknik pengujian prasyarat
analisis menggunakan uji normalitas dan homogenitas, sedang  teknik pengujian hipotesis menggunakan uji t.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian menggambarkan bahwa nilai thitung = 0,001 dan ttabel dengan α=0,05, dan dk= n-2= 88, sebesar 1,987 yang berarti
terdapat  perbedaan antara  pola komunikasi orangtua dengan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert remaja di Kramat Jati JakartaTimur. Perbedaan setiap indikator
Pola Komunikasi Orang
Tua dengan Kepribadian
Ekstrovert dan introvert

## Pada Remaja
Hasil dari perbedaan pada  indikator menjalin keyakinan pada orang  tua pada  kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,001 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaan yang signifikan pada indikator menjalin keyakinan pada orang tua dengan kepribadian ekstrovert dan introvert. Hasil tersebut menggambarkan bahwa pola komunikasi orang  tua berfungsi dengan  kecenderungan ekstrovert  sedangkan pola  komunikasi orang  tua pada kecenderungan  introvert  tidak  berfungsi dengan  baik.  Dalam  indikator  menjalin keyakinan pada orang tua dengan kepribadian ekstrovert lebih baik daripada keperibadian introvert , karena orang tua lebih mempercayai seseorang yang ekstrovert daripada introvert . Karena seorang yang introvert sedikit mudah terpengaruh oleh  orang lain  sedangkan  seorang yang ekstrovert tindakannya lebih dipengaruhi oleh dunia luar daripada oleh dunia dalamnya (Gunarsa, 2008).
Hasil dari perbedaan pada indikator menjalin komunikasi yang terbuka kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,003 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaan yang signifikan pada indikator menjalin komunikasi yang terbuka  dengan  kepribadian ekstrovert dan introvert. Hasil  tersebut menggambarkan pola komunikasi yang berfungsi memiliki komunikasi yang terbuka dan pola komunikasi orang tua yang memiliki remaja dengan kecenderungan ekstrovert berfungsi dengan baik sedangkan remaja yang memiliki  kecenderungan introvert pola  komunikasi orang  tua tidak berfungsi.  Menurut Jung dalam Widiantari (2013) individu dengan tipe kepribadian ekstrovert mempunyai karakteristik lebih ekspresif dalam menyampaikan setiap emosi yang dirasakannya, sehingga hal tersebut membuat orang dengan tipe kepribadian ekstrovert akan lebih mudah untuk mengekspresikan setiap emosi yang dirasakan dengan cara senantiasa menjalin komunikasi yang terbuka dengan orang tua dan setiap anggota  keluarga. Kepribadian introvert tidak  mudah  mengeksrepsikan  dan menyatakan segala hal yang dirasakan, dan lebih cenderung mempunyai sifat tertutup, kurang ekspresif.
Hasil dari perbedaan pada indikator menjalin komunikasi yang terbuka kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = -0,016 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaan yang signifikan pada indikator memberikan keteladanan yang baik dengan kepribadian ekstrovert dan introvert pada remaja . Hasil tersebut menggambarkan bahwa remaja yang memiliki kecenderungan introvert pola komunikasi orang tua berfungsi dengan baik sedangkan remaja yang  memiliki  kecenderungan ekstrovert pola  komunikasi  orang  tua tidak berfungsi. Seorang introvert tenang, ramah, bekerja untuk memenuhi kewajiban berbanding terbalik dengan seorang yang ekstrovert , tidak cermat dengan hal-hal yang detail, tidak suka diberi tahu apa yang harus dilakukan (Zaman, 2009).
Hasil dari perbedaan pada indikator mengajarkan kebiasaan yang baik kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,007 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaan yang signifikan pada indikator memberikan keteladanan yang baik dengan kepribadian ekstrovert dan introvert pada remaja . Remaja yang kecenderungan ekstrovert memiliki  pola  komunikasi orang  tua yang berfungsi  sedangan remaja yang kecenderungan introvert memiliki pola  komunikasi orang  tua yang  tidak  berfungsi dengan baik. Menurut Zaman (2009) Seorang ekstrovert bisa diandalkan, bertanggung jawab, percaya diri, suka berinteraksi dengan  orang  banyak sedangkan kepribadian introvert seorang yang  menyendiri, kurang  bersahabat  dan sedikit  sensitif  terhadap  kritikan. Saran bagi orang  tua yang  memiliki kepribadian introvert pada remaja adalah dengan pendekatan dengan anak serta   lebih banyak berinteraksi  dengan anak, orang  tua harus memberikan contoh yang baik agar anak dapat menerapkan kebiasaan yang baik pula.
Hasil dari perbedaan pada  indikator  membiasakan saling  hormat  menghormati  dalam keluarga pada kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,001 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaanyang signifikan pada  indikator  membiasakan saling hormat  menghormati  dalam keluarga  dengan kepribadian ekstrovert dan introvert pada  remaja . Remaja yang  memiliki kecenderungan ekstrovert lebih  baik dibandingkan  remaja yang kecenderungan introvert . Seorang yang introvert kurang  peduli dengan orang lain,  dapat mengabaikan  pendapat  orang  lain sehingga  sering terlihat keras  hati, sombong,  dan arogan. Sedangkan  seorang yang ekstrovert taat pada aturan, bijaksana  dan simpatik (Zaman, 2009). Orang tua memiliki peranan penting dalam pengembangan karakter remaja, mulai dari tingkah laku, pemikiran dan pengolahan rasa yang diberikan orang tua, serta memberikan contoh yang baik bagi remaja.
Hasil dari perbedaan pada  indikator  membiasakan saling  hormat  menghormati  dalam keluarga pada kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,002 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat p erbedaan yang  signifikan pada indikator menjalin  kedekatan bertamasya  bersama dengan  kepribadian ekstrovert dan introvert pada  remaja.  Remaja yang kecenderungan ekstrovert pola komunikasi orang tua berfungsi dengan baik sedangkan remaja yang kecenderungan introvert pola komunikasi orang tua tidak berfungsi dengan baik. Menurut Simatur (2014) Seorang ekstrovert sangat berminat tinggi terhadap kegiatan-kegiatanyang melibatkan unsur kebersamaan, sepertinya berkemah, arung jeram, atau kegiatan lainnya yang   melibatkan dirinya dan  banyak  orang.  Berbeda dengan  seorang yang introvert dikenal sebagai sosok  pendiam dan sukar diduga, serta menarik diri dari suasana yang ramai. Di dalam suasana keramaian sekalipun, seperti bertamasya, pesta pernikahan, dia lebih baik diam atau hanya berbincang dengan dua atau tiga orang.
Hasil dari perbedaan pada  indikator  membentuk karakter yang  baik pada  kepribadian ekstrovert dan introvert thitung = 0,002 dan ttabel = 1,987 maka thitung < ttabel dengan demikikan Ho di tolak dan H1 di terima.
Kesimpulannya terdapat perbedaan yang signifikan pada indikator membentuk karakter yang baik dengan kepribadian ekstrovert dan introvert pada  remaja.  Remaja yang      kecenderungan ekstrovert  pola komunikasi orang  tua berfunsgi  sedangkan  remaja kecenderungan  introverta pola komunikasi orang tua tidak berfungsi. Menurut Zaman (2009) Seorang ekstrovert bersifat terbuka, periang, suka bergaul dengan orang lain, lebih sering berinteraksi dengan orang tua serta masyarakat dan tidak sensitif, optimis. Sedangkan seorang introvert bersifat diam, introspektif, suka sibuk dengan diri sendiri, suka melamun, tidak suka bergaul dengan orang lain, mudah tersinggung, acuh tak acuh. Pada  indikator membentuk  karakter yang  baik ini kecenderungan yang  lebih  baik karakternya adalah ekstrovert tetapi bukan berarti introvert tidak memiliki karakter yang baik.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil penelitian,  diketahui  bahwa ada  perbedaan pola komunikasi  orang  tua dengan tipe kepribadian ekstrovert dan introvert pada remaja. Remaja yang memiliki kecenderungan introvert pola komunikasi orang tua tidak berfungsi dikarenakan komunikasi yang bersifat tertutup, kurang empati antara orang   tua terhadap anak. Sebaliknya remaja yang memiliki kecenderungan ekstrovert pola komunikasi orang tua berfungsi dengan baik dikarenakan komunikasi yang terbuka dan jujur baik orang tua maupun anak, mengungkapan setiap perasaan antara orang tua dan anak.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariesandi. 2008. Rahasia Mendidik Anak Agar Sukses dan Bahagia. PT. Gramedia Pustaka Utama, Jakarta. Djamarah, S.B. 2004. Pola Komunikasi Orangtua & Anak Dalam Keluarga . Rineka Cipta, Jakarta. Gunarsa, S.D., Gunarsa, Singgih, D. 2008. Psikologi Perawatan . Gunung Mulia, Jakarta Simatur, Z. 2014. Babon Psikotes Paling Update . Jakarta: Visimedia. Suprapto, Tommy. 2009. Pengantar Teori dan Manajemen Komunikasi. MedPress, Yogyakarta. Surbakti. 2009. Kenalilah Anak Remaja Anda . Elex media komputindo, Jakarta.
Widiantari, K.S., Herdiyanto, Yohanes, K. 2013. Perbedaan Intensitas Komunikasi Melalui Jejaring Sosial antara Tipe Kepribadian Ekstrovert    dan Introvert Pada Remaja . Skripsi. Universitas Udayana. Bali.
Zaman, S., Sandi, Ibrahim, A. 2009 . MBTI (Myers-briggs type indicator) Cara Menggali Potensi Diri Untuk Meraih Kesempatan Kerja.
Visimedia, Jakarta.
Sekolah  Tunas  Muda. 2016. Peran  Orang Tua  Dalam  Pendidikan  Putra-Putrinya.
http://sekolahtunasmuda.com/tunasmuda. di akses pada tanggal 23 februari 2016