## ABSTRAK
Pengetahuan kebersihan diri saat menstruasi yang baik menjadikan perilaku remaja lebih baik. Hal ini dapat menghindarkan remaja dari berbagai penyakit reproduksi yang mungkin muncul. Tujuan dari penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan remaja tentang kebersihan diri saat menstruasi di RT 01 RW1, Sruni, Boyolali. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Quasi Eksperimental dengan Pre and post test without control yang menggunakan 22 sampel penelitian untuk menilai pengetahuan kebersihan diri saat menstruasi sebelum dan sesudah pemberian pembelajaran video. Pengambilan data dilakukan dua kali pada saat sebelum perlakuan dan sesudah perlakuan. Data sebelum dan sesudah perlakuan dianalisa menggunakan Uji Paired T-Test. Hasil yang diperoleh terdapat perbedaan yang signi fi kan rata-rata pengetahuan sebelum dilakukan pembelajaran video 4,27 dan rata-rata pengetahuan setelah dilakukan pembelajaran video7,13. Hasil uji statistik sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran video pada remaja dengan menggunakan Paired T-Test diperolah hasil 0,00 yang berarti nilai p < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pembelajaran video terhadap pengetahuan perawatan kebersihan diri saat menstruasi pada remaja RT01, RW1, Sruni, Boyolali.
Kata kunci: pembelajaran video, pengetahuan, kebersihan diri saat menstruasi

## ABSTRACT
Good self-hygiene knowledge during menstruation makes teenagers better in their behavior. It’s can prevent teenagers from various reproductive diseases that may arise. The present study aimed to improve adolescent knowledge about personal hygiene during menstruation. This was a quantitative study using a Quasi Experimental design and involved 22 respondents of teenagers of RT 01, RW1, Sruni, Boyolali to know their knowledge of personal hygiene during menstruation before and after giving of video learning. The data were collected twice before the treatment and after treatment. The data were analyzed using Paired T-Test . The results of analysis found there are signi fi cant differences in average knowledge before video learning 4.27 and average knowledge after learning video learning 7,13. The results of statistical test before and after video learning found a sig score of 0,00, and showed a p value of < 0.05. It was concluded that video learning variables has a signi fi cant in fl uence on hygiene care knowledge during menstruation at adolescent RT 01, RW1, Sruni , Boyolali.
Keywords: video learning, knowledge, hygiene care during menstruation

## PEMBERIAN PEMBELAJARAN VIDEO TERHADAP PENGETAHUAN KEBERSIHAN DIRI SAAT
MENSTRUASI PADA REMAJA RT 01, RW1, SRUNI,

## BOYOLALI
Nurul Devi Ardiani 1) , Yunia renny Andhikatias 2)
1,2 Prodi D3 Keperawatan STIKes Kusuma Husada Surakarta mama.ayla.zahra@gmail.com rennyandhie@gmail.com
Jurnal Kesehatan Kusuma Husada - Januari 2018

## 1. PENDAHULUAN
Masa remaja merupakan salah satu periode dari perkembangan manusia.Masa remaja ( adolescence ) merupakan masa transisi atau peralihan dari masa anak-anak menuju dewasa yang ditandai adanya perubahan fi sik, psikis dan psikososial (Nuraini, 2012).Setiap remaja normal akanmengalami masa pubertas, yaitu masa peralihan antara masa kanak-kanak dan masa dewasa yang dimulai kira-kira pada umur 8-14 tahun dengan ciri-ciri pertumbuhan yang cepat dan timbulnya ciri-ciri kelompok sekunder, salah satunya adalah menstruasi.
Menstruasi merupakan tanda permulaan pubertas pada remaja.Menstruasi pertama pada remaja biasa terjadi dalam rentang usia 10-16 tahun atau pada masa awal remaja di tengah masa pubertas sebelum memasuki masa reproduksi. Menstruasi adalah perdarahan periodik dari uterus yang dimulai sekitar 14 hari setelah ovulasi secara berkala akibat terlepasnya lapisan endometrium uterus (Bobak, 2004 dalam Felicia. dkk, 2015).
Perawatan kebersihan diri sangatlah penting dilakukan saat menstruasi, karena ketika menstruasi kondisi kewanitaan lembab sehingga virus yang berkembang biak didalam organ kelamin wanita dapat beresiko untuk terjadinya ISK (Infeksi Saluran Kemih). (Proverawati, 2009). Pemahaman tentang aspek-aspek yang berpengaruh terhadap kebersihan alat- alat reproduksi diperlukan bagi remaja saat datangnya menstruasi. Pengabaian kesehatan reproduksi dapat menimbulkan infeksi alat reproduksi dan berpengaruh terhadap infertilitas atau kemandulan (Suryati, 2012).
Pengetahuan dan perawatan yang baik merupakan faktor penentu dalam memelihara kesehatan reproduksi (Ayuningtyas, 2011). Salah satu faktor risiko infeksi saluran reproduksi adalah hygiene menstruasi yang buruk. Kebersihan pada saat menstruasi merupakan kebersihan perorangan pada remaja yang perlu disosialisasikan sedini mungkin agar remaja putri terhindar dari penyakit infeksi akibat hygiene yang tidak baik pada saat menstruasi.
Minimnya informasi dan kurangnya peran orang tua dalam pendidikan kesehatan reproduksi sering menjadi salah satu persoalan yang membuat mereka salah dalam memberikan keputusan, Stephanie (2006). Dalam penelitian yang dilakukan oleh Parvathy, dkk (2006) 41% dari anak perempuan mendapat informasi tentang menstruasi dari ibunya, 22,4% mendapat informasi dari saudara perempuan, 21% dari teman, 4,45 dari televisi, dan 3,3% dari anak perempuan mendapat informasi dari buku.
Remaja yang kurang informasi tentang kesehatan reproduksi dikhawatirkan tidak bisa mempersiapkan mental mereka untuk menghadapi haid. Kebutuhan remaja akan informasi, pendidikan dan pelayanan kesehatan reproduksi masih belum dapat dipenuhi dengan baik, masalah kesehatan reproduksi terjadi justru akibat remaja kekurangan informasi yang benar dan bertanggung jawab sehingga mereka mengakses informasi yang keliru (Dianawati, 2010).

## 2. PELAKSANAAN
a. Lokasi Penelitian
Penelitian ini berlokasi di RT01, RW1, Sruni, Boyolali
b.  Populasi dan Sampel
Penelitian ini menggunakan populasi remaja yang berdomisili di RT 01, RW 1, Sruni, Boyolali. Teknik sampel yang digunakan adalah total sampling

## 3. METODE PENELITIAN
Penelitian ini merupakan penelitian quasi experiment dengan rancangan pre-post test with- out control yang dilakukan dengan melakukan suatu intervensi pada satu kelompok tanpa pem- banding. Penelitian ini untuk mengetahui penga- ruh pembelajaran video terhadap pengetahuan perawatan kebersihan diri saat menstruasi pada remaja RT 01, RW1, Sruni, Boyolali.
Variabel independen dalam penelitian ini adalah pemberian pembelajaran video pada remaja sedangkan variabel dependen yaitu peningkatan pengetahuan perawatan kebersihan diri saat menstruasi pada remaja RT01, RW1, Sruni, Boyolali.
Jurnal Kesehatan Kusuma Husada - Januari 2018
Populasi dalam penelitian ini adalah remaja RT 01, RW1, Sruni, Boyolali. Teknik sampling yang digunakan adalah total sampling dengan jumlah sampel sebanyak 22 responden.

## 4.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 4.1 Tingkat pengetahuan remaja Tentang Kebersihan Diri Saat Menstruasi
Karakteristik nyeri Jumlah Prosentase Sebelum pembelajaran video Tinggi 0 0 Sedang 17 77,3 Rendah 5 22,7 Total 22 100 Setelah pembelajaran video Tinggi 18 81,8 Sedang Rendah 4 0 18,2 0 Total 22 100
Berdasarkan Tabel 4.1 tersebut tingkat pengetahuan remaja tentang kebersihan diri saat menstruasi sebelum dilakukan pembelajaran video sebanyak 77,3% dengan pengetahuan sedang dan setelah dilakukan pembelajaran video sebanyak 81,8% dengan pengetahuan tinggi.
Tabel 4.2 Hasil Uji Analisis Tabulasi Silang Pengetahuan Sebelum dan Sesudah (Pre dan Post) dilakukan pembelajaran video
Variabel Pre Post P Tingkat Pengetahuan 4,27 7,13 0,00
Berdasarkan tabel hasil uji statistik rata-rata pengetahuan sebelum dilakukan pembelajaran video 4,27 dan rata-rata pengetahuan setelah dilakukan pembelajaran video 7,13. Hasil uji statistik sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran video pada remaja dengan menggunakan paired t test diperolah hasil yaitu nilai p < 0,05. Berdasarkan hasil analisis uji paired t test tingkat pengetahuan sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran video menunjukkan ada perbedaan perubahan tingkat pengetahuan dimana hasil uji analisis nilai p < 0.05.
Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan terjadi peningkatan pengetahuan kebersihan diri saat menstruasi sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran video. Media video pembelajaran adalah media yang menyajikan audio dan visual yang berisi pesan-pesan pembelajaran baik yang berisi konsep, prinsip, prosedur, teori aplikasi pengetahuan untuk membantu pemahaman terhadap suatu materi pembelajaran.
Keuntungan menggunakan media video menurut Daryanto (2010) antara lain: ukuran tampilan video sangat fl eksibel dan dapat diatur sesuai kebutuhan, video merupakan bahan ajar non cetak yang kaya informasi dan lugas karena dapat sampai ke hadapan sasaran secara langsung, dan video menambah suatu dimensi baru terhadap pembelajaran, menarik dan mudah dipahami.
Pengetahuan tentang kesehatan reproduksi sangat diperlukan oleh masyarakat khususnya masa remaja, agar memiliki pengetahuan yang memadai tentang masalah kesehatan reproduksi. Salah satu cara untuk meningkatkan pengetahuan kesehatan reproduksi adalah dengan cara penyuluhan. Penyuluhan dengan media elektronik video adalah salah satu media pendidikan yang efektif karena media elektronik video bergerak dinamis, menggunakan kesan visual dan audio, sehingga dapat memaksimalkan penyerapan materi penyuluhan yang akan diberikan (Lestary, 2014)
Remaja yang sudah mencapai tahap operasi formal telah mampu melakukan penalaran hipotesis deduktif. Semakin kemampuan kognitif mereka baik, maka perilaku mereka juga akan baik pula. Hasil penelitian ini serupa dengan hasil penelitian lain yang sejenis di SMP Kristen Gergaji dimana terdapat peningkatan pengetahuan setelah diberikan penyuluhan mengenai kesehatan reproduksi (Benita, 2013).
Upaya pemberian informasi dapat melalui penyuluhan, media audio visual, lea fl et, majalah, internet, dan radio. Pemberian informasi dengan media audio visual video akan lebih praktis dan fl eksibel bagi masyarakat dalam meningkatkan pengetahuan, sebab media tersebut merupakan sumber informasi yang dapat mempengaruhi tingkat pengetahuan (Notoatmodjo,2010).
Menurut Edgar dale bahwa media merupakan integrasi dalam sistem pembelajaran. Namun, efekti fi tas media tidak dilihat dari seberapa canggihnya media tersebut dalam penggunaannya. Efekti fi tas media tersebut dapat dilihat dari sejauh manakah pencapaian tesebut dalam meningkatkan pengetahuan, mengubah sikap dan perilaku serta persepsi responden. Untuk menghindari persepsi yang salah itulah maka terbentuklah media audio visual sebagai media pembelajaran, yang dalam perkembanganya media tersebut memanfaatkan pengalaman yang kongkrit sebagai model peembelajaran. Adanya model pembelajaran tersebut, memberikan pengalaman antara lain, untuk memperjelas dan mempermudah konsep yang masih belum jelas, mendorong motivasi belajar, dan mempertinggi daya serap dari apa yang telah dipelajari

## 5.  KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
1.  Karakteristik tingkat pengetahuan remaja tentang kebersihan diri saat menstruasi se- belum dilakukan pembelajaran video seban- yak 77,3% dengan pengetahuan sedang dan setelah dilakukan pembelajaran video seban- yak 81,8% dengan pengetahuan tinggi.
2.  Berdasarkan hasil uji statistik rata-rata pen- getahuan sebelum dilakukan pembelajaran video 4,27 dan rata-rata pengetahuan setelah dilakukan pembelajaran video7,13. Hasil uji statistik sebelum dan sesudah dilakukan pembelajaran video pada remaja dengan menggunakan paired t test diperolah hasil 0,00 yang berarti nilai p < 0,05 sehingga dapat disimpulkan terdapat pengaruh pem- belajaran video terhadap pengetahuan per- awatan kebersihan diri saat menstruasi pada remaja RT01, RW1, Sruni, Boyolali.

## Saran
1.  Perlu dilakukan penelitian lebih lanjut ten- tang perawatan kebersihan diri saat men- struasi dengan sampel yang lebih besar dan cara/ metode yang lain misalnya dengan pembentukan peer edukator pada remaja
dalam pemberian informasi kebersihan diri saat menstruasi
2.  Dilakukan kerjasama dengan tenaga kese- hatan setempat dalam peningkatan pengeta- huan tentang kesehatan yang diperlukan bagi agregat remaja. bagi pihak remaja di RT 01 RW1

## 6. REFERENSI
Ayunintyas, D. 2011. Hubungan Antara Pengetahuan Dan Perilaku Menjaga Kebersihan Genitalia Eksterna Dengan Kejadian Keputihan Pada Siswi SMA Negeri 4 Semarang . Fakultas Kedokteran: Universitas Diponegoro
Bobak, Lowdermilk Jensen. 2005. Buku Ajar Keperawatan Maternitas . Jakarta: EGC Lestary, Endang Rahayu Fuji. 2014. Pengaruh Penyuluhan Kesehatan Reproduksi Melalui Media Elektronik Video Terhadap Tingkat Pengetahuan Kesehatan Reproduksi Pada Siswa SMP Negeri 9 Surakarta. SKripsi Universitas Muhammadiyah Surakarta Manuaba, Ida Bagus Gde. 1998. Memahami Kesehatan Reproduksi Wanita . Jakarta: Arcan.
Notoatmojo.2010. Promosi Kesehatan Teori & Aplikasi. Jakarta:EGC
Nuraini. 2012. Hubungan Antara Tingkat Stres Dengan Siklus Menstruasi Pada Mahasiswi Asrama Universitas Andalas Padang Tahun 2012 . Fakultas Keperawatan: Universitas andalas
Nursalam. 2008. Konsep dan Penerapan Metodologi Penelitian Ilmu Keperawatan Edisi 2. Jakarta: Salemba Medika.
Proverawatai & Misaroh, 2009. Menarche Menstruasi Penuh Makna. Yogyakarta: Nuha Medika
Ratna DP. 2010. Pentingnya menjaga organ kewanitaan . Jakarta: Indeks, 2010
Suryati 2012. Perilaku kebersihan remaja saat menstruasi. Jurnal Health Quality Vol. 3 No. 1, Nop 2012 Poltekes Jakarta.

## Jurnal Kesehatan Kusuma Husada - Januari 2018