## HUBUNGAN KARAKTERISTIK ORANG TUA DENGAN STRES PENGASUHAN ORANG TUA YANG MEMILIKI ANAK RETARDASI MENTAL DI SLB SE- BANDAR LAMPUNG TAHUN 2019 - 2020
Putri Hanna Nurmalia 1 , Asri Mutiara Putri 2 , Ika Artini 3 , Woro Pramesti 4 email: putrihanna143@gmail.com 1
Program Studi Kedokteran Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati 1 Departemen Psikologi Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati 2
Departemen Farmakologi Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati 3 Departemen Psikiatri Fakultas Kedokteran Universitas Malahayati 4

## Abstrak
Orang  tua  yang  memiliki  anak  dengan  kebutuhan  khusus  termasuk  retardasi  mental  akan  mengalami tantangan  berupa  isolasi  sosial.  Kondisi  tersebut  seringkali  menyebabkan  timbulnya  stres  pengasuhan  pada orang  tua.  Beberapa  faktor  yang  berhubungan  dengan  stres  pengasuhan  orang  tua  antara  lain  adalah  faktor internal orang tua, faktor anak maupun faktor lingkungan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui hubungan antara karakteristik orang tua (usia, pendidikan, pekerjaan, dan pendapatan) dengan stres pengasuhan orang tua  yang  memiliki  anak  retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar  Lampung  tahun  2019  -  2020.  Penelitian  ini merupakan penelitian survey analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasi penelitian adalah orang tua yang memiliki anak retardasi mental yang bersekolah di SLB se-Bandar Lampung yang berjumlah 196 orang tua.  Sampel  penelitian  sebanyak  70  orang  tua,  yang  ditentukan  dengan  teknik accidental  sampling. Pengumpulan  data  penelitian  menggunakan  kuesioner,  sedangkan  analisis  data  menggunakan  analisis univariat,  bivariat  dan  multivariat.  Hasil  analisis  statistik  mengenai  faktor-faktor  yang  berhubungan  secara signifikan terhadap stres pengasuhan orang tua dengan anak retardasi mental yaitu pendidikan (ρ= 0,035) dan pendapatan  (ρ=  0,012).  Sedangkan  faktor  yang  tidak  berhubungan  yaitu  usia  orang  tua  (ρ=  0,027),  dan pekerjaan  (ρ=  0,392).  Karakteristik  orang  tua  dari  anak  penyandang  retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  –  2020  sebagian  besar  berusia  Dewasa  madya,  berstatus  tidak  bekerja,  tingkat pendidikan  sedang,  dan  tingkat  pendapatan  sangat  tinggi.  Variabel  tingkat  pendidikan  dan  pendapatan memiliki hubungan yang signifikan terhadap stres pengasuhan pada orang tua anak retardasi mental di SLB se-Bandar  Lampung  tahun  2019  –  2020.  Variabel  usia  dan  status  pekerjaan  tidak  memiliki  hubungan  yang signifikan terhadap stres pengasuhan pada orang tua anak retardasi mental di SLB se-Bandar Lampung tahun 2019  –  2020.  Variabel  yang  paling  dominan  berhubungan  dengan  stres  pengasuhan  pada  orang  tua  anak retardasi mental di SLB se-Bandar Lampung tahun 2019 – 2020 adalah pendapatan orang tua.
Kata  Kunci  : Orang  tua  Anak  Retardasi  Mental,  Stres  Pengasuhan,  Usia  Orang  tua,  Pekerjaan  Orang  tua, Pendidikan Orang tua, Pendapatan Orang tua

## PENDAHULUAN
Menurut  Pedoman  Penggolongan Diagnosis  Gangguan  Jiwa  edisi  ke-III (PPDGJ)  dalam  (Humris,  2014)  retardasi mental merupakan suatu keadaan perkembangan  mental  yang  terhenti  atau tidak lengkap, yang terutama ditandai oleh adanya  hendaya  keterampilan  selama masa perkembangan, sehingga
berpengaruh pada semua tingkat intelegensia  yaitu  kemampuan  kognitif, bahasa,  motorik,  dan  sosial.  RM  dapat terjadi  dengan  atau  tanpa  gangguan  jiwa atau gangguan fisik lainnya.
Menurut World Health Organization (WHO)  tahun  2008  (dalam  Kurniawan, 2017)  memperkirakan  bahwa  prevalensi tunagrahita  di  dunia  terbesar  3%  dari
jumlah  penduduk  di  dunia,  jika  populasi penduduk  di  dunia  sekitar  6,5  milyar, maka  dapat  diperkirakan  sebesar  195  juta jiwa  menyandang  tunagrahita.  Sensus Nasional  Biro  Pusat  Statistik  tahun  2006 menyatakan  dari  222.192.572  penduduk Indonesia,  populasi  anak  retardasi  mental menempati  angka  paling  besar  yaitu 66.610  anak  dibanding  jumlah  anak dengan  kecacatan  lainnya  (Kemendikbud, 2016).  Menurut  Pusat  Data  dan  Statistik Pendidikan  dan  Kebudayaan  tahun  2016 menyatakan  jumlah  anak  di  Sekolah  Luar Biasa  Negeri  dan  Swasta  di  Lampung tahun  2016/2017  sebanyak  1620  anak dengan  populasi  anak  retardasi  mental sebanyak 940 anak (Kemendikbud, 2016).
Retardasi  mental  yang  dialami  anak tentunya  sulit  diterima  oleh  orang  tua memiliki  konsep  pemikiran  tentang  anak normal  atau  idaman  yaitu  keturunan  yang sehat  fisik  maupun  mental.  Orang  tua dengan anak retardasi mental menghadapi banyak tantangan. Tantangan yang dihadapi  oleh  orang  tua  berupa  isolasi sosial,  lingkungan  dan  teman  yang  tidak dapat  memahami  keperluan  anak  dengan retardasi mental (Safitri & Hapsari, 2013). Hal  ini  merupakan  tantangan  yang  harus dihadapi oleh orang tua dan dapat menjadi beban  sehingga  menyebabkan  stres  pada orang tua (Fitriani & Ambarini, 2013).
Orang  tua  dengan  anak  retardasi mental  memiliki  tingkat  kecemasan  yang tinggi  dibandingkan  dengan  orang  tua yang  memiliki  anak  normal,  sehingga tingkat  stres  orang  tua  dari  anak  retardasi mental  juga  lebih  tinggi  dibandingkan dengan  orang  tua  dengan  anak  yang normal  (Ariesti  &  Ardani,  2017).  Stres dapat  dialami  setiap  individu  dalam kehidupan  sehari-hari,  terutama  pada orang tua. Oleh karena itu, orang tua akan mengalami stres dalam parenting berbentuk ketegangan fisik dan emosional yang  disebut parenting  stress atau  stres pengasuhan (Lauer  &  Lauer  2007  dalam Fatimah, 2015).
Stres pengasuhan sendiri merupakan serangkaian proses yang membawa kondisi  psikologis  yang  tidak  disukai  dan reaksi  fisiologis  yang  muncul  dalam upaya  beradaptasi  dengan  tuntutan  peran sebagai  orang  tua  (Deater-Deckard,  2004 dalam  Sa’diyah,  2016).  Stres  pengasuhan juga  dipahami  sebagai  kesulitan  yang muncul  sebagai  bentuk  tuntutan  peran menjadi  orang  tua,  yang  mempengaruhi perilaku dan well-being orang tua,
Beberapa dampak dari stres pengasuhan  antara  lain  menimbulkan gangguan  dalam  keluarga  (Boss  dalam Burack,  2012),  membuat  pengasuhan orang  tua  menjadi  tidak  efektif  sehingga anak  menjadi  tidak  memiliki  kemampuan
mengatasi  dan  mengelola  emosi  (Blaon, Calkins,  Keane,  &  O’Brien,  2010; Paschall, Gonzalez, Mortensen, Barnett, & Mastergeorge,  2015  dalam  Kristiana, 2017).  Maka  dari  itu  orang  tua  harus mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi parenting  stress, untuk mengurangi  kecemasan  dan  tekanan  yang dirasakan  orang  tua  dalam parenting atau pengasuhan.
Menurut  Wong  (dalam  Chairini, 2013)  faktor-faktor  yang  mempengaruhi pengasuhan  antara  lain  usia  orang  tua, keterlibatan  orang  tua,  pendidikan  orang tua, pengalaman sebelumnya dalam mengasuh  anak,  stres  orang  tua  serta hubungan  suami  istri.  Selain  itu,  tingkat pendapatan  orang  tua  memiliki  pengaruh terhadap  tingkat  stres  pengasuhan  yang dimiliki orang tua (Sameroff dalam Gupta, 2012).    Hal  ini  diperkuat  oleh  hasil penelitian  dari  Nurul  Chairini  tahun  2013 bahwasannya  terdapat  hubungan  yang bermakna  antara  pendapatan  dengan  stres pengasuhan, yaitu semakin rendah pendapatan  keluarga  perbulan  semakin tinggi stres pengasuhan yang dialami.

## METODE PENELITIAN
Pada  penelitian  ini  jenis  penelitian yang  digunakan  adalah  metode survei analitik dengan  menggunakan  desain cross-sectional melalui  kuesioner  yang
diberikan kepada
responden
(Notoatmodjo, 2005). Penelitian dilakukan  di  SLB  se-Bandar  Lampung, yaitu SLB Dharma Bakti Dharma Pertiwi, SLB  Growing  Hope,  SLB  Islam  Terpadu Baitul  Jannah,  SLB  Insan  Prima  Bestari, SLB  Yamet  School,  SLB  Pelita  Kasih. Penelitian  ini  dilakukan  pada  bulan Februari – Maret 2020.
Pada penelitian ini teknik pengambilan sampel adalah menggunakan teknik accidental  sampling.  Accidental sampling adalah  teknik  pengambilan sampel yang dilakukan dengan mengambil kasus  atau  responden  yang  kebetulan  ada atau  tersedia  di  stuatu  tempat  sesuai dengan  konteks  penelitian.  Besar  sampel yang  diambil  pada  penelitian  ini  adalah sebanyak 70 orang.
Alat  pengumpulan  data  yang  di gunakan  dalam  melakukan  penelitian adalah  data  primer  berupa  kuesioner berupa  daftar  pernyataan  yang  telah disusun  mengacu  pada  variabel  penelitian yang  dijawab  oleh  responden.  Kuesioner terdiri dari 2 macam,  yaitu kuesioner data demografi  mengenai  karakteristik  orang tua yang meliputi usia, pekerjaan, pendidikan dan pendapatan orang tua serta kuesioner  stres  pengasuhan  orang  tua yang memiliki anak retardasi mental.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis univariat a. Karakteristik Responden Tabel 1. Distribusi Frekuensi Usia Responden Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Distribusi  frekuensi  usia  responden dibagi  dalam  dua  kategori  yaitu  usia dewasa  dini  dan  dewasa  madya  yang ditampilkan sebagai berikut.
Distribusi  frekuensi  usia  responden menunjukkan  distribusi  paling  banyak adalah  dewasa  madya  yaitu  sebanyak  44 responden (63%) dan sisanya dewasa dini sebanyak 26 responden (37%).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Pekerjaan Responden Orang Tua yang Memiliki

## Anak Retardasi Mental
Distribusi frekuensi status pekerjaan responden  menunjukkan  distribusi  paling banyak adalah tidak bekerja yaitu sebanyak 53 responden (76%) dan sisanya bekerja sebanyak 17 responden (24%).
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Pendidikan   Responden Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Distribusi frekuensi pendidikan responden dibagi dalam tiga kategori yaitu pendidikan  rendah,  sedang  dan  tinggi yang ditampilkan sebagai berikut.
Distribusi frekuensi pendidikan responden  menunjukkan  distribusi  paling banyak  adalah  kategori  sedang  yaitu sebanyak  31  responden  (44%)  dan distribusi  paling  sedikit  adalah  kategori tinggi sebanyak 16 responden (23%).
Tabel 4. Distribusi Frekuensi Pendapatan   Responden Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Distribusi frekuensi pendapatan responden  menunjukkan  distribusi  paling banyak adalah kategori sangat tinggi yaitu sebanyak  25  responden  (36%)  dan distribusi  paling  sedikit  adalah  kategori sedang sebanyak 8 responden (11%).
Kategori Frekukens i Persent ase (%) Dewasa dini (18-40 tahun) Dewasa madya (41-60 tahun) 26 44 37 63 Total 70 100
Kategori Frekukensi Persentase (%) Tidak bekerja Bekerja 53 17 76 24 Total 70 100
Kategori Frekukensi Persentase (%) Rendah Sedang Tinggi 23 31 16 33 44 23 Total 70 100 Kategori Frekukensi  Persentase (%) Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi 22 8 15 25 32 11 21 36 Total 70 100
Tabel 5. Distribusi Frekuensi Stres

## Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki
Anak Retardasi Mental Distribusi frekuensi
stres pengasuhan responden menunjukkan distribusi  paling  banyak  adalah  kategori sedang  yaitu  sebanyak  47  responden (67%)  dan  distribusi  sedikit  adalah kategori  tinggi  sebanyak  9  responden (13%).

## Analisis Bivariat
Analisis  Bivariat  dilakukan  untuk menguji hubungan antara variabel independen dan variabel dependen.
Variabel  independen  dalam  penelitian  ini adalah  Karakteristik  Orang  Tua  (Usia, Pendidikan, Pekerjaan, Pendapatan) sedangkan  variabel  dependen  dalam penelitian  ini  adalah  stres  pengasuhan.
Selengkapnya  hasil  analisis  uji  bivariate masing-masing  variabel  adalah  sebagai berikut.
Tabel 6. Hasil Uji Normalitas Usia dan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Hasil uji normalitas data menunjukkan bahwa kedua data penelitian berdistribusi normal.
Analisis hubungan usia dengan stres pengasuhan  menggunakan  uji  korelasi product  moment,  dengan  alasan  bahwa kedua data penelitian berdistribusi normal. Selengkapnya  hasil  uji  korelasi  product moment  hubungan  usia  dengan  stres pengasuhan adalah sebagai berikut.
Tabel 7. Hasil Korelasi Product Moment Hubungan Usia dengan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Hasil  uji  korelasi product  moment sebagaimana ditampilkan pada tabel diatas diperoleh  nilai p-value sebesar  0,227. Nilai signifikansi uji ( p-value ) lebih besar dari  0,05  (0,227  >  0,05)  maka  keputusan uji adalah H 0 diterima sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan  usia  dengan  stres  pengasuhan orang  tua  yang  memiliki  anak  retardasi
Kategori Frekukensi  Persentase (%) Rendah Sedang Tinggi 14 47 9 20 67 13 Total 70 100 Variabel p-value Keputusan uji Usia Stres pengasuhan 0,527 0,786 Normal Normal Hubungan r xy p-value Keputusan uji Usia dengan stres pengasuhan -0,146 0,227  H 0 diterima
mental  di  SLB se-Bandar  Lampung tahun 2019 - 2020.
Tabel 8. Hasil Korelasi Independent Sample T-Test Hubungan Pekerjaan dengan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Hasil uji korelasi Independent sample  t-test sebagaimana  ditampilkan pada  tabel  diatas  diperoleh  nilai p-value sebesar  0,392.  Nilai  signifikansi  uji  ( p- value ) lebih besar dari 0,05 (0,392 > 0,05) maka  keputusan  uji  adalah  H 0 diterima sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat hubungan status pekerjaan dengan  stres  pengasuhan  orang  tua  yang memiliki anak retardasi mental di SLB se- Bandar Lampung tahun 2019 - 2020.
Tabel 9. Hasil Korelasi One Way Anova Hubungan Pekerjaan dengan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Hasil  uji  korelasi One  Way  Anava hubungan pendidikan dengan stres pengasuhan sebagaimana ditampilkan
pada  tabel  diatas  diperoleh  nilai p-value sebesar  0,035.  Nilai  signifikansi  uji  ( p- value ) lebih kecil dari 0,05 (0,035 < 0,05) maka  keputusan  uji  adalah  H 0 ditolak sehingga  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan tingkat pendidikan dengan stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung tahun 2019 - 2020.
Tabel 10. Hasil Korelasi One Way Anova Hubungan Pekerjaan dengan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Hasil  uji  korelasi One  Way  Anova hubungan pendapatan dengan stres pengasuhan sebagaimana ditampilkan pada  tabel  diatas  diperoleh  nilai p-value sebesar  0,012.  Nilai  signifikansi  uji  ( p- value ) lebih kecil dari 0,05 (0,012 < 0,05) maka  keputusan  uji  adalah  H 0 ditolak sehingga  disimpulkan  bahwa  terdapat hubungan pendapatan dengan stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung tahun 2019 - 2020.
Status pekerjaan Rerata (mean) t hitung p-value Keputus an uji Tidak bekerja Bekerja 59,17 56,35 0,861 0,392 H 0 diterima
Pendidikan  Rerata (mean) F hitung p-value Keputusan uji Rendah Sedang Tinggi 62,48 58,52 52,69 3,536  0,035 H 0 ditolak
Pendapatan   Rerata (mean) F hitung p-value Keputusan uji Rendah Sedang Tinggi Sangat tinggi 65,00 56,88 56,80 54,28 3,940  0,012 H 0 ditolak

## Analisis Multivariat
Analisis multivariat dilakukan untuk menganalisis  variabel  bebas  manakah yang  memiliki  hubungan  paling  dominan terhadap variabel bebas. Analisis multivariat  menggunakan  uji  Regresi Linier  berganda.  Variabel  bebas  yang dianalisis  multivariat  adalah  variabel bebas  yang  pada  analisis  bivariat  terbukti memiliki hubungan dengan variabel terikat,  yaitu  variabel  tingkat  pendidikan dan  pendapatan.  Selanjutnya  ringkasan hasil  uji  Regresi  Linier  Berganda  adalah sebagai berikut.

## Tabel 11. Ringkasan Uji Regresi Linier
Berganda Hubungan Karakteristik Orang Tua dengan Stres Pengasuhan Orang Tua yang Memiliki Anak Retardasi Mental
Interpretasi  hasil  uji  regresi  linier berganda  sebagaimana  ditampilkan  pada tabel diatas adalah sebagai berikut.
1) Persamaan Regresi
Berdasarkan  tabel  ringkasan  hasil regresi linier berganda maka persamaan  regresi  penelitian  adalah sebagai berikut.
Y  =  79,332  –  0,240X 1 +  0,699X 2 – 3,269X 3 – 2,836X 4
Keterangan :
a. Konstanta  regresi  =  79,  332,  artinya bahwa  ketika  semua  variabel  bebas dalam  keadaan  konstans  (=0)  maka tingkat  stres  pengasuhan  pada  orang tua  dengan  anak  retardasi  mental adalah sebesar 79,332 satuan.
b. Koefisien  regresi  variabel  X 1 (Usia) sebesar  -0,240  artinya  bahwa  ketika variabel  bebas  lainnya  pada  keadaan konstans  (=0)  maka  peningkatan  satu satuan  variabel  usia  menyebabkan penurunan  tingkat  stres  pengasuhan sebesar 0,240 satuan.
c. Koefisien regresi variabel X 2 (Pekerjaan)  sebesar  0,699  artinya bahwa  ketika  variabel  bebas  lainnya pada  keadaan  konstans  (=0)  maka peningkatan  satu  satuan  variabel pekerjaan  menyebabkan  peningkatan tingkat  stres  pengasuhan  sebesar 0,699 satuan.
d. Koefisien regresi variabel X 3 (Pendidikan)  sebesar  -3,269  artinya bahwa  ketika  variabel  bebas  lainnya pada  keadaan  konstans  (=0)  maka peningkatan  satu  satuan  variabel
Variabel bebas  t hitung p-value Adjusted R 2 F hitung p-value Kontanta
Usia Pekerjaan Pendidika n Pendapat an 79,33 2 -0,240 0,699 -3,269 -2,836 9,090 -1,280 0,206 -1,726 -2,604 0,000 0,205 0,838 0,089 0,011
0,148 3,995  0,006
pendidikan  menyebabkan  penurunan tingkat  stres  pengasuhan  sebesar 3,269 satuan.
e. Koefisien regresi variabel X 4 (Pendapatan)  sebesar  -2,836  artinya bahwa  ketika  variabel  bebas  lainnya pada  keadaan  konstans  (=0)  maka peningkatan  satu  satuan  variabel pendapatan  menyebabkan  penurunan tingkat  stres  pengasuhan  sebesar 2,836 satuan.

## 2) Uji F
Hasil  uji  F  regresi  linier  berganda diperoleh  nilai  F hitung sebesar  3,995 dengan  nilai  signifikansi  ( p-value )  0,006 sehingga  keputusan  uji  H 0 ditolak,  yang disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  simultan  (bersama-sama)  tingkat pendidikan  dan  pendapatan  terhadap  stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung tahun 2019 - 2020.
3) Koefisien Determinasi (R 2 )
Nilai  koefisien  determinasi  (R 2 ) regresi  linier  berganda  diperoleh  nilai  R 2 sebesar  0,148,  sehingga  disimpulkan bahwa 14,8% perubahan stres pengasuhan dipengaruhi oleh perubahan tingkat pendidikan  dan  pendapatan  orang  tua, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor yang  lain,  misalnya  pengetahuan,  sikap, perilaku,  dukungan  keluarga  dan  lain sebagainya.
4) Uji t
a. Hasil  uji  t  regresi  linier  berganda menunjukkan  bahwa  variabel  usia memiliki  nilai  signifikansi  ( p-value) sebesar  0,205  sehingga  keputusan  uji adalah  H 0 diterima  yang  berarti bahwa  tidak  terdapat  hubungan  yang signifikan usia dengan stres pengasuhan.
b. Hasil  uji  t  regresi  linier  berganda menunjukkan bahwa variabel pekerjaan  memiliki  nilai  signifikansi ( p-value )  sebesar  0,838  sehingga keputusan uji adalah H 0 diterima yang berarti bahwa tidak terdapat hubungan  yang  signifikan  tingkat pendidikan dengan stres pengasuhan.
c. Hasil  uji  t  regresi  linier  berganda menunjukkan bahwa variabel pendidikan memiliki nilai signifikansi ( p-value )  sebesar  0,089  sehingga keputusan uji adalah H 0 diterima yang berarti bahwa tidak terdapat hubungan  yang  signifikan  tingkat pendidikan dengan stres pengasuhan.
d. Hasil  uji  t  regresi  linier  berganda menunjukkan bahwa variabel pendapatan
memiliki nilai signifikansi  ( p-value )  sebesar  0,011 sehingga  keputusan  uji  adalah  H 0 ditolak  yang  berarti  bahwa  terdapat hubungan yang signifikan pendapatan dengan  stres  pengasuhan.  Hasil  uji  t
regresi linier berganda nampak hanya variabel  pendapatan  yang  memiliki hubungan  signifikan  terhadap  stres pengasuhan, maka disimpulkan bahwa  variabel  bebas  yang  paling dominan  berhubungan  dengan  stres pengasuhan  orang  tua  yang  memiliki anak  retardasi  mental  di  SLB  se- Bandar Lampung Tahun 2019 – 2020.

## Pembahasan

## Karakteristik Responden
Distribusi  frekuensi  usia  responden menunjukkan  distribusi  paling  banyak adalah  dewasa  madya  yaitu  sebanyak  44 responden (63%) dan sisanya dewasa dini sebanyak 26 responden (37%). Karakteristik usia responden menunjukkan  bahwa  semua  responden sebenarnya  telah  mencapai  usia  dewasa yaitu  20  tahun  keatas,  dimana  tingkat kematangan seseorang dalam menghadapi sesuatu menjadi lebih baik.
Hubungan  umur  dengan  tingkat kematangan  seseorang  dikemukakan  oleh Nurjanah (2001) yang menjelaskan bahwa usia  produktif  merupakan  usia  dimana seseorang  mencapai  tingkat  kematangan dalam  hal  produktivitasnya  yang  berupa rasional  maupun  motorik.  Seseorang dengan  usia  antara  20  tahun  hingga  35 tahun merupakan kelompok umur produktif,  dimana  mereka  telah  memiliki kematangan  dalam  hal  rasional  dan
motorik, sehingga mereka mampu mengetahui  cara-cara  pengasuhan  anak yang  baik  dan  mampu  mempraktekannya dalam bentuk pengasuhan anak yang baik.
Berdasarkan pendapat tersebut, maka  sebagian  besar  responden  telah mencapai usia produktif, dimana kematangan  dan  pengalaman  orang  tua dalam  pengasuhan  anak  meningkatkan perilaku orang tua dalam perawatan anak.
Distribusi frekuensi status pekerjaan responden  menunjukkan  distribusi  paling banyak adalah tidak bekerja yaitu sebanyak 53 responden (76%) dan sisanya bekerja  sebanyak  17  responden  (24%). Karakteristik responden menurut pekerjaan  menunjukkan  sebagian  besar responden  tidak  bekerja.  Karakteristik pekerjaan ibu berhubungan dengan perhatian ibu terhadap perkembangan atau pertumbuhan  anaknya.  Suhardjo  (2002) menjelaskan  bahwa  ibu  yang  bekerja  di luar  rumah  akan  kurang  memperhatikan anaknya,  sedangkan  ibu  yang  selalu berada di rumah akan selalu memperhatikan anaknya terutama masalah gizi anak.
Distribusi frekuensi tingkat pendidikan responden menunjukkan distribusi  paling  banyak  adalah  kategori sedang  yaitu  sebanyak  31  responden (44%) dan distribusi  paling sedikit  adalah
kategori  tinggi  sebanyak  16  responden (23%). Tingkat pendidikan ibu berhubungan  dengan  kemampuan  ibu untuk memahami informasi yang selanjutnya dijadikan pengetahuan termasuk  pengetahuan  tentang  tumbuh kembang  anak.  Ibu  yang  memiliki pendidikan  baik,  maka  akan  semakin mudah    memahami  informasi  dan  ketika ibu memahami pengetahuan tersebut akan diterapkan  dalam  pengasuhan  anaknya. Hal  ini  sebagaimana  dikemukakan  oleh Wawan  dan  Dewi  (2011)  menjelaskan bahwa pendidikan formal akan memperoleh  pengetahuan.  Pengetahuan sangat erat hubungannya dengan pendidikan, diharapkan dengan
pendidikan  yang  tinggi  akan  memperluas
pengetahuan dan mempermudah menerima informasi sehingga akan berpengaruh  terhadap  perilaku  ibu  dalam pengasuhan anaknya.
Distribusi frekuensi pendapatan responden  menunjukkan  distribusi  paling banyak adalah kategori sangat tinggi yaitu sebanyak  25  responden  (36%)  dan distribusi  paling  sedikit  adalah  kategori sedang  sebanyak  8  responden  (11%). Pendapatan seseorang berhubungan dengan kemampuannya memenuhi kebutuhan. Semakin tinggi tingkat pendapatan  maka  kemampuan  memenuhi kebutuhan juga semakin tinggi.
Helkenn (2007) mengemukakan bahwa  anak  yang  berasal  dari  keluarga dengan  pendapatan  rendah  memiliki resiko  yang  tinggi  terhadap  masalah kesehatan. Ketika anak mengalami gangguan kesehatan akan menjadi masalah bagi orang tua yang berpendapatan  rendah  dalam  mengatasi gangguan kesehatan tersebut.
Distribusi frekuensi stres pengasuhan responden menunjukkan distribusi  paling  banyak  adalah  kategori sedang  yaitu  sebanyak  47  responden (67%) dan distribusi  paling sedikit  adalah kategori  tinggi  sebanyak  9  responden (13%).  Hal  ini  menunjukkan  bahwa tingkat  stres  pengasuhan  pada  responden cukup tinggi.
Kelahiran  seorang  anak  merupakan saat-saat  yang  dinantikan  oleh  pasangan suami-istri.  Setiap  orang  tua  memiliki harapan  bahwa  kelak  anak  yang  lahir adalah  anak  yang  sempurna,  baik  secara fisik  maupun  mental.  Kegembiraan  dan harapan akan masa depan yang cerah juga menyertai kelahiran seorang bayi. Namun, ketika  bayi  yang  lahir  dan  mereka  rawat ternyata  didiagnosa  menderita  gangguan perkembangan,  orang  tua  harus  mau menerima  kenyataan  bahwa  anak  mereka memiliki  kekurangan.  Begitu  pula  yang dialami  oleh  ibu  yang  memiliki  anak dengan gangguan retardasi mental.
Mereka  harus  menerima  bahwa  harapan akan kesempurnaan perkembangan anaknya tergantikan dengan realita bahwa anak mengalami  gangguan perkembangan dan tidak normal seperti anak lainnya.
Tingginya  tingkat  stres  pengasuhan pada orang tua yang mengalami disabilitas ditunjukkan pula pada beberapa penelitian terdahulu.  Penelitian  Gupta  (2012)  yang meneliti  stres  pengasuhan  orang  tua  yang memiliki  anak  mengalami  disabilitas menunjukka bahwa sebagian besar responden  mengalami  stres  pengasuhan dalam kategori stres tinggi.
Penelitian  Fitriyani  dan  Puspito (2019)  yang  meneliti  stres  pengasuhan pada  ibu  dengan  anak  autis  menunjukkan bahwa  ibu  cenderung  mengalami  stres, dimana  bentuk  stres  yang  dialami  ibu yang  memiliki  anak  yang  berkebutuhan khusus  terdiri  dari  empat  respon,  yakni respon  fisiologi  berupa  fisik  yang  mudah lelah;  respon  kognitif  yaitu  adanya  rasa cemas;  respon  emosi  meliputi  perasaan malu,  kecewa,  sedih,  dan  takut;  dan respon  tingkah  laku  ditunjukkan  dengan perilaku menangis, memukul, dan mencubit  anak.  Sedangkan  penelitian Argya  (2017)  yang  meneliti  tingkat  stres pada  ibu  yang  memiliki  anak  dengan kebutuhan  khusus  menunjukkan  tingkat stres  pada  ibu  ABK  di  Kota  Malang dinyatakan  tinggi  dengan  prosentase
sebesar  57.4%,  dimana  stres  tersebut meliputi  gejala  fisik,  psikis,  dan  perilaku dari  ibu  ABK.  Adanya  stres  tinggi tersebut  menunjukkan  bahwa  ibu  ABK mengalami stres dalam mengasuh anak. Hubungan Usia dengan Stres Pengasuhan  Orang  Tua  yang  Memiliki Anak Retardasi Mental di SLB
Hasil  uji  korelasi product  moment hubungan  usia  dengan  stres  pengasuhan diperoleh  nilai p-value sebesar  0,227, sehingga disimpulkan bahwa tidak terdapat  hubungan  usia  dengan  stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  -  2020.  Hasil penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  usia orang  tua  tidak  cukup  kuat  memberikan pengaruh terhadap perubahan stres pengasuhan anak retardasi mental.
Usia orang tua berhubungan dengan pengalaman  orang  tua  dalam  pengasuhan anak,  selain  itu  usia  berhubungan  dengan kematangan seseorang secara fisik maupun  kognitif  (Notoatmodjo,  2012). Semakin  tinggi  usia  seseorang  atau semakin  dewasa,  maka  diasumsikan bahwa  kemampuan  orang  tua  dalam perawatan  anak  semakin  baik,  sehingga dengan  semakin  baiknya  perawatan  anak, maka  kekhawatiran  orang  tua  terhadap kondisi anak semakin menurun.
Namun dalam penelitian ini menunjukkan  bahwa  usia  orang  tua  tidak memiliki hubungan yang signifikan terhadap  stres  pengasuhan  pada  anak retardasi  mental.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  penelitian  Pratiwi,  Dundu dan  Kairupan  (2018)  yang  menunjukkan bahwa  tidak  terdapat  hubungan  yang signifikan  usia  ibu  dengan  depresi  ibu yang  memiliki  anak  retardasi  mental. Hasil  ini  tidak  sesuai  dengan  penelitian sebelumnya  yaitu  penelitian  Ramadhany, Larasati dan Soleha (2017) yang menunjukkan  bahwa  faktor-faktor  yang berhubungan  dengan  stres  pengasuhan pada ibu yang  memiliki anak tuna grahita antara  lain  adalah  taraf  tunagrahita  anak, usia ibu, pekerjaan, penghasilan, pendidikan dan dukungan sosial.
Hubungan  Status  Pekerjaan  dengan Stres  Pengasuhan  Orang  Tua  yang Memiliki  Anak  Retardasi  Mental  di SLB
Hasil  uji Independent  sample  t-test hubungan  status  pekerjaan  dengan  stres pengasuhan diperoleh nilai p-value sebesar  0,392  sehingga  disimpulkan bahwa  tidak  terdapat  hubungan  status pekerjaan  dengan  stres  pengasuhan  orang tua yang memiliki anak retardasi mental di SLB  se-Bandar  Lampung  tahun  2019  - 2020.
Status pekerjaan orang tua berkaitan dengan  berkurangnya  waktu  orang  tua dalam  pengasuhan  anak.  Kurangnya waktu  dalam  pengasuhan  anak  dapat menyebabkan timbulnya kecemasan orang tua terhadap perkembangan anak. Plant K and  Sanders  (2007)  menjelaskan  bahwa stres  pengasuhan  pada  ibu  yang  bekerja sebagai  lebih  tinggi  dibandingkan  ibu yang tidak bekerja, dikarenakan, pekerjaan  di  luar  rumah  membuat  waktu yang  dihabiskan  untuk  pengasuhan  anak menjadi terbagi.
Penelitian  ini  menunjukkan  tidak adanya  hubungan  status  pekerjaan  orang tua  dengan  stres  pengasuhan  anak.  Hasil penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Pratiwi,  Dundu,  dan  Kairupan  (2018) yang  menunjukkan  bahwa  tidak  terdapat hubungan  yang  signifikan  pendidikan  ibu dengan  depresi  ibu  yang  memiliki  anak retardasi mental. Hasil ini berbeda dengan hasil  penelitian  Ramadhany,  Larasati  dan Soleha  (2017)  yang  menunjukkan  bahwa faktor-faktor  yang  berhubungan  dengan stres pengasuhan pada ibu yang  memiliki anak  tuna  grahita  antara  lain  adalah  taraf tunagrahita  anak,  usia  ibu,  pekerjaan, penghasilan,  pendidikan  dan  dukungan sosial.
Menurut  peneliti,  tidak  adanya hubungan  status  pekerjaan  orang  tua dengan stres pengasuhan orang pada anak
retardasi  mental,  adalah  bahwa  distribusi status  pekerjaan  orang  tua  bekerja  dan tidak  bekerja  tidak  seimbang,  dimana status tidak bekerja sebesar 76%, sedangkan  yang  bekerja  adalah  24%,  dan responden  dengan  status  tidak  bekerja sebagian besar adalah ibu rumah tangga. Hubungan  Pendidikan  dengan  Stres Pengasuhan  Orang  Tua  yang  Memiliki Anak  Retardasi  Mental  di  SLB  Se- Bandar Lampung
Hasil uji One Way Anova hubungan tingkat pendidikan dengan stres pengasuhan diperoleh nilai p-value sebesar  0,035,  sehingga  disimpulkan bahwa terdapat hubungan tingkat pendidikan  dengan  stres  pengasuhan orang  tua  yang  memiliki  anak  retardasi mental  di  SLB se-Bandar  Lampung tahun 2019 - 2020.
Tingkat pendidikan seseorang berhubungan  dengan  kemampuan  orang tersebut  dalam  menyerap  suatu  informasi dan mengelolanya menjadi suatu pengetahuan.  Tingkat  pendidikan  turut pula menentukan mudah tidaknya seseorang  menyerap  dan  memahami pengetahuan  yang  mereka  peroleh,  pada umumnya  semakin  tinggi  pendidikan seseorang makin baik pula pengetahuannya (Notoatmodjo, 2012).
Penelitian  ini  menunjukkan  terdapat hubungan tingkat pendidikan dengan stres
pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  –  2020,  dimana semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  maka stres  pengasuhan  semakin  rendah.  Hasil penelitian  ini  didukung  oleh  penelitian terdahulu. Penelitian Ramadhany, Larasati dan  Soleha  (2017)  yang  menunjukkan bahwa  faktor-faktor  yang  berhubungan dengan  stres  pengasuhan  pada  ibu  yang memiliki  anak  tuna  grahita  antara  lain adalah  taraf  tunagrahita  anak,  usia  ibu, pekerjaan,  penghasilan,  pendidikan  dan dukungan sosial.
Hubungan  Pendapatan  dengan  Stres Pengasuhan  Orang  Tua  yang  Memiliki Anak  Retardasi  Mental  di  SLB  Se-

## Bandar Lampung
Hasil  uji  korelasi One  Way  Anova hubungan pendapatan dengan stres pengasuhan diperoleh nilai p-value sebesar  0,012,  sehingga  disimpulkan bahwa  terdapat  hubungan  pendapatan dengan  stres  pengasuhan  orang  tua  yang memiliki anak retardasi mental di SLB se- Bandar Lampung tahun 2019 - 2020.
Kelemahan ekonomi juga mempengaruhi  sejauh  mana  orang  tua mengalami  stres  pengasuhan.  Merawat anak  dalam  konteks  kemiskinan  atau kekurangan  materi  sangatlah  sulit,  yaitu dapat  meningkatkan  stres  jika  orang  tua tidak dapat memberikan makanan,
pakaian,  pengobatan  yang  adekuat,  serta tempat  tinggal  yang  menetap  dan  aman. Ayah  dengan  pendapatan  keluarga  tinggi menunjukkan  level  stres  yang  rendah.  Itu mengindikasikan  bahwa  mereka  merasa peran  mereka  sebagai  orang  tua  yang kompeten (McBride, 1991 dalam Hidangmayun, 2010).
Hubungan tingkat pendapatan keluarga  dengan  stres  pengasuhan  orang tua sebagaimana dikemukakan oleh Helkenn  (2007)  bahwa  anak  yang  berasal dari  keluarga  dengan  pendapatan  rendah memiliki  resiko  yang  tinggi  terhadap masalah kesehatan. Ketika anak mengalami  gangguan  kesehatan  akan menjadi  masalah  bagi  orang  tua  yang berpendapatan  rendah  dalam  mengatasi gangguan kesehatan tersebut.
Penelitian  ini  menunjukkan  bahwa terdapat  hubungan  pendapatan  dengan stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak  retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  –  2020,  dimana semakin  tinggi  tingkat  pendapatan  maka semakin  rendah  tingkat  stres  pengasuhan orang  tua.  Hasil  penelitian  ini  didukung oleh  hasil  penelitian  terdahulu,  misalnya penelitian Chairini (2013) yang menunjukkan  terdapat  hubungan  yang signifikan tingkat pendapatan dengan stres pengasuhan  anak  usia  dini,  dimana semakin tinggi pendapatan keluarga
semakin  semakin  tinggi  stres  pengasuhan yang dialami, demikian sebaliknya, semakin  rendah  pendapatan  keluarga maka  tingkat  stres  pengasuhan  semakin tinggi.  Penelitian  lain  dilakukan  oleh Ramadhany,  Larasati  dan  Soleha  (2017) yang menunjukkan bahwa tingkat pendapatan  berhubungan  dengan  stres pengasuhan pada ibu yang  memiliki anak tuna grahita.
Faktor yang Paling Dominan Mempengaruhi Stres Pengasuhan Orang  Tua  yang  Memiliki  Anak Retardasi Mental di SLB
Hasil  uji  t  regresi  linier  berganda menunjukkan  bahwa  variabel  bebas  yang memiliki hubungan yang signifikan dengan  stres  pengasuhan  adalah  tingkat pendapatan.  Sehingga  disimpulkan  bahwa variabel  bebas  yang  paling  dominan berhubungan  dengan  stres  pengasuhan orang  tua  yang  memiliki  anak  retardasi mental  di  SLB se-Bandar  Lampung tahun 2019 - 2020.
Berdasarkan  hasil  analisis  maka variabel  pendapatan  merupakan  faktor yang paling dominan berhubungan dengan tingkat  stres  pengasuhan  orang  tua  yang memiliki anak retardasi mental di SLB se- Bandar  Lampung  tahun  2019  -  2020. Hasil  ini  sesuai  didukung  oleh  hasil penelitian Chairini (2013) yang menunjukkan  bahwa  faktor  pendapatan
merupakan salah satu faktor yang terbukti memiliki hubungan dengan stres pengasuhan  pada  orang  tua  dengan  anak usia  pra  sekolah.  Namun  hasil  penelitian ini  kurang  sesuai  dengan  penelitian Ramadhany,  Larasati  dan  Soleha  (2017) yang  mengungkapkan  bahwa  tingkat keparahan kondisi  anak  merupakan  faktor yang  paling  dominan  terhadap  stres pengasuhan  pada  keluarga  dengan  anak berkebutuhan khusus.
Hasil  uji  F  regresi  linier  berganda disimpulkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  simultan  (bersama-sama)  tingkat pendidikan  dan  pendapatan  terhadap  stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  -  2020.  Hasil  ini bermakna  bahwa  variabel  penelitian  yang pada  analisis  bivariat  memiliki  hubungan (pendidikan dan pendapatan) secara bersama-sama memiliki hubungan dengan stres pengasuhan orang tua yang memiliki anak  retardasi  mental  di  SLB  se-Bandar Lampung  tahun  2019  –  2020.  Hasil  ini didukung oleh hasil penelitian Ramadhany,  Larasati  dan  Soleha  (2017) yang mengungkapkan bahwa faktor pendidikan dan pendapatan ibu merupakan  faktor  yang  berhubungan dengan stres pengasuhan ibu dengan anak tunagrahita.
Nilai  koefisien  determinasi  (R 2 ) regresi  linier  berganda  diperoleh  nilai  R 2 sebesar  0,148,  sehingga  disimpulkan bahwa 14,8% perubahan stres pengasuhan dipengaruhi oleh perubahan tingkat pendidikan  dan  pendapatan  orang  tua, sedangkan sisanya dipengaruhi oleh faktor yang  lain,  misalnya  pengetahuan,  sikap, perilaku,  dukungan  keluarga  dan  lain sebagainya. Hasil ini menunjukkan bahwa masih  ada  faktor-faktor  lain  (diluar model)  yang  turut  berhubungan  dengan perubahan  stres  pengasuhan  pada  orang tua  dengan  anak  berkebutuhan  khusus. Hal  ini  ditunjukkan  dalam  beberapa  hasil penelitian  tentang  stres  pengasuhan  orang tua dengan anak berkebutuhan khusus.
Penelitian Mike (2017) menunjukkan  bahwa  terdapat  hubungan yang  signifikan  antara  faktor  dukungan sosial  keluarga  dan self  efficacy ibu terhadap  stres  pengasuhan  pada  ibu dengan  anak  retardasi  mental.  Penelitian lain  dilakukan  oleh  Maysa  dan  Khairiyah (2019)  yang  menyimpulkan  terdapat hubungan yang signifikan antara hardiness dengan  stres  pengasuhan.  Nilai negatif  menunjukkan  bahwa  semakin tinggi hardiness maka  semakin  rendah stres  pengasuhan,  begitu  juga  sebaliknya semakin  rendah hardiness maka  semakin tinggi  stres  pen  asuhan  pada  ibu  yang memiliki anak berkebutuhan khusus.

## PENUTUP

## Kesimpulan
Karakteristik  orang  tua  dari  anak penyandang  retardasi  mental  di  SLB  se- Bandar  Lampung  tahun  ajaran  2019  – 2020  sebagian  besar  berusia  Dewasa madya  (63%),  berstatus  tidak  bekerja (76%),  tingkat  pendidikan  sedang  (44%), dan  tingkat  pendapatan  sangat  tinggi (36%).
Tingkat  stres  pengasuhan  orang  tua dari  anak  penyandang  retardasi  mental  di SLB  se-Bandar  Lampung  tahun  2019  – 2020  sebagian  besar  adalah  stres  sedang (67%). Terdapat hubungan tingkat pendidikan  dan  pendapatan  terhadap  stres pengasuhan orang tua dari anak penyandang  retardasi  mental  di  SLB  se- Bandar Lampung tahun 2019 – 2020.
Tidak  terdapat  hubungan  usia  dan status pekerjaan terhadap stres pengasuhan orang tua dari anak penyandang  retardasi  mental  di  SLB  se- Bandar Lampung tahun 2019 – 2020.
Tingkat pendapatan merupakan faktor yang paling dominan terhadap stres pengasuhan orang tua dari anak penyandang  retardasi  mental  di  SLB  se- Bandar Lampung tahun 2019 – 2020.
Saran
Hasil
penelitian ini dapat
menunjukkan  kepada  masyarakat  bahwa tingkat  stres  pengasuhan  pada  keluarga
dengan  anak  retardasi  mental  adalah cukup  tinggi.  Masyarakat  diharapkan bersedia  memberikan  dukungan  sosial kepada orang tua dengan anak berkebutuhan  khusus,  misalnya  dengan menerima  mereka  dengan  baik,  tidak melakukan  diskriminasi  terhadap  mereka dan lain sebagainya, sehingga meringankan  beban  orang  tua  khususnya terhadap  kemampuan  sosialisasi  anak terhadap masyarakat.

## DAFTAR PUSTAKA
Alif,  Argya.  R.,  2017.  Tingkat  Stres  Ibu yang
Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Ariesti,  B.F.,  Ardani,  I.,  2014.  Tingkat Kecemasan  Ibu  Dengan  Anak Tuna Grahita Berdasarkan Hamilton  Anxiety  Rating  Scale (Ham-A)  Di  Sekolah  Luar  Biasa C dan C1 Negeri Kota Denpasar.
Burack, J. A. (Hodapp, R. M., Larocci, G.
&  Zigler,  E.  2012. The  Oxford
Handbook of Intellectual disability & development. Diakses kembali dari https://books.google.co.id/books?
hl=id&lr=&id=ma7ly0TEO6EC &oi=fnd&pg=PP1&dq=The+oxf ord+handbook+of+intellectual+d isability+%26+development.&ots =tHZtfWPgEF&sig=ie5gGLE9L
KAwGF_H5MiUcGmtVsE&redi r_esc=y#v=onepage&q=The oxford  handbook  of  intellectual disability %26 development.&f=false Chairini,  N.  2013.  Faktor-faktor  Yang Berhubungan
Dengan Stres
Pengasuhan  Pada  Ibu  Dengan
Anak Usia Prasekolah Di Posyandu Kemiri Muka. Fatimah,  Siti.  2015.  Pengaruh Parenting Self-Efficacy Dan Dukungan
Sosial Terhadap Parenting Stress
Pada  Orang  Tua  Dengan  Anak
Berkebutuhan Khusus.
Fatimah,  Siti.  2015.  Pengaruh Parenting Self-Efficacy Dan Dukungan
Sosial Terhadap Parenting Stress Pada  Orang  Tua  Dengan  Anak Berkebutuhan Khusus.
Gupta,  V.B.,  Mehrotra,  P.,  Mehrotra,  N.
(2012). Parental stress in raising a  child  with  disabilities  in  india, 23(2),41-52.doi:10.5463
Helken,  Jenifer.,  2007.  Correlates  of Parenting Stress : Child, parent & Environmental  Characteristics  in A Low Income Sample of Parents
Preschool  Children, Proquest Dissertation and Theses.
Humris,  W.E.,  2014. Retardasi  Mental. Dalam:  S.D.  Elvira &  G. Hadisukanto, penyunt. Buku Ajar Psikiatri.  Jakarta:  FKUI,  pp.446- 455
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan.
Statistik  Sekolah  Luar  Biasa (SLB)  tahun  2016  (1st  ed). Sekjen Kemendikbud, 2016).
Kurniawan, Indra. 2017. Hubungan Parenting  Self-Efficacy Dengan Tingkat  Stres  Ibu  yang  Memiliki Anak  Tunagrahita  Di  Sekolah Luar  Biasa  (SLB-C)  Kabupaten Jember.
Kristiana,  I.  F.  2017. Self-Compassion Dan  Stres  Pengasuhan  Ibu  Yang Memiliki Anak Dengan Hambatan Kognitif. Jurnal Ecopsy,4(1), pp.53
Maysa,  Putri.,  Khairiyah  Ummil.,  2019. HARDINESS dan Stres Pengasuhan  pada  Ibu  dengan Anak Berkebutuhan Khusus. Jurnal  RAP  UNP.  10(1),  pp.88- 101 Notoatmodjo, S., 2005. Metodologi Penelitian  Kesehatan.  Jakarta:
Rineka Cipta.
Notoatmodjo, S., 2012. Metodologi penelitian  kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta.
Nurjanah.  2001. Psikologi  Perkembangan untuk Keperawatan, Penerbit Buku Kedokteran. EGC : Jakarta.
Plant  K,  Sanders  R.,  2007. Reducing problem  behavior  during  care- giving  in  families  of  preschool- age  children  with  developmental disability. Res  Dev  Disabil,
28(4):362-85.
Pratiwi,  Dewi.  S.,  Dundu,  E.  Anita., Kairupan,  Bernabas.  H.R.,  2018.
Analisis Faktor-Faktor yang Memengaruhi  Depresi  pada  Ibu Kandung  yang  Memiliki  Anak dengan  Retardasi  Mental  di Sekolah  Luar  Biasa  Yayasan Pembinaan Anak Cacat Manado.
Ramadhany,  Sefira.  D.,  Larasati,  TA., Soleha,  Tri.  U.,  2017.  Faktor- Faktor yang Berhubungan dengan Tingkat  Stres  Pengasuhan  pada Ibu yang Memiliki Anak
Tunagrahita  di  SLB  Dharma
Bhakti Dharma Pertiwi. J Agromed Unila 4(2). Sa’diyah, S. 2016.
Gambaran
Psychological  Well-Being dan Stres  Pengasuhan  Ibu  dengan Anak  Autis. Seminar  ASEAN  2 nd Psychology & Humanity, pp.397
Safitri,  K.  and  Hapsari,  I.I.,  2013.
Dukungan Sosial Keluarga Terhadap  Resiliensi  Pada  Ibu Dengan  Anak  Retardasi  Mental. JPPP-Jurnal Penelitian dan Pengukuran Psikologi, 2 (2),
pp.76-79
Suhardjo. 2002. Perencanaan Pangan dan Gizi. Jakarta: Bumi Aksara.
Yuliana,  Mike.  S.,  2017.  Hubungan
Antara Dukungan Sosial Keluarga Dan Self Efficacy Dengan  Stres  Pengasuhan  Pada Ibu yang Memiliki Anak Retardasi  Mental  di  SLB  Negeri Semarang.
Wawan,  A  &  M,  Dewi.  2011. Teori  & Pengukuran,  Sikap  dan  Perilaku Manusia Dilengkapi Contoh
Kuesioner. Jogjakarta: Nuha
Medika.