Jurnal Pendidikan Indonesia (Japendi) Vol. 3 No. 1 Januari 2022 p-ISSN: 2745-7141 e-ISSN: 2746-1920 Pendidikan

## PENERAPAN  STRATEGI HOLYWOOD  SQUARE
UNTUK  MENINGKATKAN HASIL BELAJARA TEMATIK SISWA
Siti Fatimah 1 , Ummu Khois 2 , Rejeki 3
Program Pendidikan Sekolah Dasar, STKIP Rokania 1,2,3
Email: ummukhois79@gmail.com

## *Correspondence
INFO ARTIKEL ABSTRAK Diajukan 20 Desember 2021 Diterima 19 Januari 2022 Diterbitkan 21 Januari 2022 Latar Belakang: Ketidak tercapainya tujuan pembelajaran tersebut tergambarnya dari nilai ulangan harian siswa pada pembelajaran  tematik  dari  48  siswa  hanya  18  siswa  yang mencapai  KKM,  sedangkan  30  siswa  lagi  melakukan kegiatan  remedial,  KKM  yang  ditetapkan  75.  Subjek penerima tindakan dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV  semester  Ganjil  2021/2022  sebanyak  48  siswa  yaitu terdiri dari 26 siswa perempuan dan 22 siswa laki-laki. Tujuan: Untuk  mengatahui  bahwa  penerapan  strategi Hollywood  Squares  untuk  meningkatkan  hasil  belajar siswa tematik kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara. Metode: Penelitian  ini  merupakan  Penelitian  Tindakan Kelas  (PTK)  yang  dilaksanakan  di  SD  Negeri  016 Tambusai Utara sebanyak dua siklus. Subjek penelitian ini adalah  seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  016  Tambusai Utara sebanyak 48 siswa. Hasil: Dilihat  dari  siklus  I  pertemuan  pertama  menjadi sebanyak 22 siswa 46% yang mencapai KKM. Pada siklus I  pertemuan  kedua  juga  mengalami  peneingkatan  lagi, sebanyak 25 siswa 58%. Pada tindakan siklus II pertemuan pertama  diketahui  hasil  belajar  siswa  meningkat  kembali dari 48 siswa 30 (63%) siswa telah mencapai KKM. Pada pertemuan  kedua  didapatkan  hasil  belajar  siswa  sangat memuaskan yaitu dari 48 siswa (93%). Kesimpulan: Bahwa  penerapan  strategi  Hollywood Squares  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada pembelajaran  tematik  kelas  IV  SD  Negeri  016  Tambusai Utara berhasil.

## ABSTRACT
Background: The  non-achievement  of  the  learning objectives is reflected in the daily test scores of students in thematic  learning  from  48  students,  only  18  students reached the KKM, while 30 students were doing remedial
Kata kunci : holywood square; hasil belajar; tematik.
Keywords: holywood square; learning outcomes; thematic.
Attribution-ShareAlike 4.0
International (CC BY-SA 4.0)
activities,  the  KKM  was  set  at  75.  The  subjects  receiving the  action  in  this  study  were  fourth  grade  students  in  the Odd  semester  2021.  /2022  as  many  as  48  students consisting of 26 female students and 22 male students. Objective: To  find  out  that  the  implementation  of  the Hollywood  Squares  strategy  is  to  improve  the  learning outcomes  of  fourth  grade  thematic  students  at  SD  Negeri 016 Tambusai Utara. Methods: This  research  is  a  Classroom  Action  Research (CAR) which was carried out in SD Negeri 016 Tambusai Utara  in  two  cycles.  The  subjects  of  this  study  were  all fourth grade students of SD Negeri 016 Tambusai Utara as many as 48 students. Results: Judging  from  the  first  cycle  of  the  first  meeting, there were 22 students, 46% who reached the KKM. In the first  cycle,  the  second  meeting  also  experienced  an increase again, as many as 25 students 58%. In the action of the second cycle of the first meeting, it was known that student  learning  outcomes  increased  again  from  48 students, 30 (63%) students had reached the KKM. At the second  meeting,  students'  learning  outcomes  were  very satisfactory, from 48 students (93%). Conclusion: That  the  implementation  of  the  Hollywood Squares  strategy  to  improve  student learning  outcomes  in the  fourth  grade  thematic  learning  at  SD  Negeri  016 Tambusai Utara was successful.

## Pendahuluan
Pendidikan  merupakan  suatu  proses  usaha  dalam  mengembangkan  diri  setiap individu  untuk  dapat  hidup  dan  melangsungkan  kehidupannya,  sehingga  menjadi seseorang  yang  terdidik  ( Supriadi ,  2017).  Menurut  ( Jannah ,  2013)  Dalam  UUD  1945 tentang  pendidikan  No.20,  Tahun  2003  pasal  3  menyebutkan,  “Pendidikan  nasional berfungsi  mengembangkan  kemampuan  dan  membentuk  watak  serta  peradapan masyarakat yang bermatabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan untuk  mengembangkan  potensi  peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang  beriman bertakwa  kepada  Allah  Yang  Maha  Esa,  berakhlak  mulia,  sehat,  berilmu,  kreatif, mandiri,  dan  tanggung  jawab.  Menurut  ( Silberman ,  2009)  pembelajaran  aktif  tipe Hollywood  Squares dapat  membantu  siswa  mengingat  apa  yang  telah  dipelajari  dan melatih siswa untuk bertanya dan menjawab pertanyaan, melalui strategi ini diharapkan siswa  akan  lebih  memahami  materi  yang  telah  dipelajarinya  dan  hasil  belajar  siswa meningkat.  Sedangkan  menurut  ( Sanjaya ,  2019) Hollywood  Squares adalah  semacam permainan berupa tanya jawab yang di lakukan di depan kelas serta menggunakan kartu yang  akan  di  tempelkan  pada  tubuh  siswa  yang  pertanyaannya  berhasil  di  jawab. Strategi ini di buat untuk lebih menghidupkan kelas serta menyenangkan bagi siswa dan untuk memperdalam proses belajar dan memperkuat ingatannya.
Berdasarkan  observasi  yang  peneliti  lakukan  di  SD  Negeri  016  Tambusai  Utara memperlihatkan  hasil  belajar  tematik  siswa  kelas  IV  yang  terdiri  dari  2  kelas  di dominasi pada siswa yang tidak mencapai KKM. Dari 2 kelas, kelas IV.a 26 siswa dan IV.b  berjumlah  22  siswa  sehingga  semuanya  berjumlah  48  siswa,  dari  kelas  IVa  dan IVb  hanya  terdapat  20  siswa  yang  ulangan  hariannya  mencapai  diatas  nilai  KKM  75, selebihnya  28  siswa  tidak  mencapai  KKM.  Hasil  data  belajar  siswa  ini  menunjukan hasil belajar siswa masih tergolong rendah, selain data tersebut rendahnya hasil belajar siswa  juga  di  tunjukan  dari  beberapa  fenomena  hasil  observasi  yang  dilakukan  pada tanggal 24 Februari 2021.
Tabel 1 Permasalahan di kelas No Permasalaha Jumlah Siswa  Persentasi 1. Siswa yang nilainya di bawah KKM 12 25% 2.   Siswa kesulitan dalam memahami materi 22 46% 3. Siswa rebut di kelas 14 29% Jumlah 48 100%
Penerapan  strategi Hollywood  Squares diharapkan  dapat  meningkatkan  hasil belajar  siswa  karena  dengan  belajar  bermain  kartu  mampu  mengembangkan kemampuan  intelektual,  sosial  dan  emosionalnya  ( Naini ,  2019).  Menurut  ( Setyanto , 2017)  Dengan  menciptakan  suasana  belajar  yang  baru  dan  menyenangkan  bagi  siswa diharapkan  pembelajaran  dapat  berlangsung  secara  efektif  dan  efisien,  tercapai  tujuan pembelajaran  dan  mendapat  hasil  belajar  yang  memuaskan  meskipun  terhalang  oleh jarak.  Menurut   ( INDRIANI ,  2019)  Kelebihan  dari  strategi Hollywood  Squares adalah Mendorong  siswa  menjadi  lebih  aktif,  mendorong  siswa  untuk  lebih  berani  dalam mengeluarkan  pendapat,  memberikan  pembelajaran  yang  bermakna  pada  pengalaman pelajaran yang diterima oleh siswa.
Penelitian  sejenis  sudah  pernah  dilakukan  oleh  ( Haifatunnisa  &  Akrom, 2017), pada jurusan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah (PGMI) UIN SUSKA RIAU pada tahun  2013.  Dengan  judul  “ Peningkatan  Hasil  Belajar  Ilmu  Pengetahuan  Social Melalui  Strategi  Hollywood  Squares  Pada  Siswa  Kelas  V  Madrasah  Ibtidaiyah Darussalam  Sungai  Salak  Kecamatan  Tempuling  Kabupaten  Indragiri  Hilir ”.  Data yang didapat sebelum tindakan rata-rata 51%. Dapat di ketahui berhasilnya penerapan strategi Hollywood  squares dari  adanya  peningkatan  hasil  belajar  pada  siklus  I pertemuan  pertama  mengalami  peningkatan  menjadi  60%,  sedangkan  pada  siklus  II pertemuan kedua mengalami peningkatan menjadi 91%. Adapun persamaan penelitian ini  dengan  penelitian  oleh  ( Wati ,  2020)  adalah  terletak  pada  strategi  yang  digunakan dan langkah-langkah pelaksanaanya, sedangkan perbedaannya adalah peneliti meneliti mata  pelajaran  Ilmu  Pengetahuan  Alam  sedangkan  ( Rahmadani  &  Anwar, 2017) meneliti  mata  pelajaran  IPS  serta  tempat  penelitian,  subjek,  objek,  serta  waktu penelitian.
Berdasarkan latar belakang yang telah dipaparkan, maka rumusan masalah dalam penelitian  ini  adalah  “ Bagaimanakah  penerapanstrategi  Hollywood  Squares  Untuk meningkatkan hasil belajar tematik siswa kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara ?”
Tujuan  penelitian  ini  untuk  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  lebih  semgat  dan strategi  belajar  lebih  menyenangkan,  sehingga  siswa  lebih  bergairah  dan  semangat dalam pembelajaran.

## Metode Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan di SD  Negeri  016  Tambusai  Utara  sebanyak  dua  siklus.  Subjek  penelitian  ini  adalah seluruh  siswa  kelas  IV  SD  Negeri  016  Tambusai  Utara  sebanyak  48  siswa.  Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  tes  dan dokumentasi.  Metode  analisis  data  menggunakan  analisis  data  deskriptif  kualitatif. Prosedur  penelitian  tindakan  kelas  ini  setiap  siklusnya  terdiri  dari  dua  kali  pertemuan dan masing-masing pertemuan terdiri atas empat tahap kegiatan yaitu: (1) Perencanaan, (2) Pelaksanaan, (3) Pengamatan/Observasi, dan (4) Refleksi/Evaluasi.

## Hasil dan Pembahasan
Penelitian ini dilaksanakan sebanyak dua siklus, dimana setiap siklus dilakukan dua  kali  pertemua.  Pada  siklus  I  guru  sudah  menerapkan  pembelajaran Hollywood Squares menggunakan  kartu  dengan  baik  meskipun  ada  beberapa  kendala  yang disebabkan  karena  media  kartu  baru  pertama  kali  digunakan  di  kelas  IV  SD  Negeri Tambusai  Utara,  sehingga  siswa  masih  kurang  memahami  cara  serta  langkah-langkah penggunaan  dari  setiap  fungsi  kartu.  Kendala  pada  siklus  I  dapat  diperbaiki  pada pelaksanaan  siklus  ke  II.  Sehingga  pada  pertemuan  pertama  siklus  II  pembelajaran Hollywood Squares menggunakan kartu berjalan dengan baik dan lancar sesuai dengan perencanaan yang sudah dirancang dalam RPP ( Rohmawati et al., 2019), bahkan siswa sudah  terbiasa  menggunakan  kartu.  Media  kartu  dalam  penelitian  ini  tidak  hanya digunakan  di dalam kelas, namun juga digunakan secara online (di luar kelas) dengan rentang  waktu  pembelajaran  siklus  I  dan  suklus  II.  Kegiatan  pembelajran  dengan menggunakan  media  kartu  diluar  kelas  antara  lain  siswa  berdiskusi  dengan  temannya untuk  menyampaikan  pendapat  dan  mengajukan  permohonan  lalu  menjawab pertanyaan.  Menurut  ( Nurhidayati  &  Sunarsih ,  2013)  Sikap  positif  yang  ditunjukkan siswa selama proses pembelajaran menunjukkan adanya peningkatan hasil belajar siswa. Dengan di berikan katru soal yang didapat siswa pada akhir siklus, maka dapat dilihat rata-rata hasil belajar siswa pada siklus I dan siklus II terlihat dalam tabel1 berikut :
Tabel 1
Rekapitulasi Hasil Belajara Siswa Siklus I Dan Siklus II Jum. Siswa Nilai Rata- Rata Peningkatan Jumlah Siswa Tuntas Jumlah Siswa Tidak Tuntas Ketuntasan Klasifikan Peningkatan  Keterangan
Sik I Sik II Sik I Sik II Sik I Sik II Sik I  Sik II 24 78 86 8 18 21 6 3 75% 87,5% 12.5% Tuntas
Sumber: Data Primer yang diolah 2021
Tabel 1 tersebut menunjukkan bahwa hasil belajar dari siklus I sampai Siklus II mengalami peningkatan. Pada siklus I nilai rata-rata siswa sebesar 78 sampai 85 dengan ketuntasan klasikal 87.5%. Tabel peningkatan hasil belajar tersebut dapat digambarkan dalam diagram berikut.
74 76 78 80 82 84 86 88 Siklus I Siklus II H as il B e laj ar S is w a Rata-Rata Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara  Setelah Tindakan Siklus I Siklus II

## Gambar 1 Diagram hasil belajar siswa siklus I dan Siklus II
Sumber: Data yang diolah 2021
Berdasarkan gambar diagram analisis hasil belajatr siswa di atas, dapat diketahui peningkatan  hasil  belajar  siswa  setelah  dilakukan  tindakan  perbaikan  dengan menerapkan Hollywood Squares dengan media kartu pada pembelajaran tematik. Nilai rata-rata  hasil  belajar  pasa  siklus  I  sebesar  78  dengan  ketuntasan  klasikal  75  % meningkat  menjadi  86  dengan  ketuntasan  klasiskal  sebesar  87.5%  pada  Siklus  II. Peningkatan  hasil  beljar  tersebut  menujukkan  bahwa  target  penelitian  tgelah  tercapai yaitu siswa yang mendapatkan nilai lebih dari kkm yang ditentukan sekolah yaitu ≥ 75 lebih dari 75% dari seluruh siswa kelas IV SD Negeri 016 Tambusai Utara.
Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilaksanakan  dikelas  IV  SD  Negeri  016 Tambusai  Utara  bahwa  pelaksanan  penerapan Hollywood  Squares dengan  media kartu berjalan  lancer  dan  sesuai  rencana  yang  sudah  disusun  pada  tahap  perencanaan.  Hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  penerapan  strategi  Hollywood  Squarers  dapat meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada  pembelajaran  tematik  kelas  IV  SD  Negeri  016 Tambusai  Utara  tahun  ajaran  2021/2022.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  pada
siklus  1  skor  hasil  belajar  siswa  pada  kriteria  sedang  dan  pada  siklus  II  meningkatkan menjadi  tinggi.  Peningkatan  hasil  belajar  siswa  dapat  dilihat  pada  saat  proses pembelajaran dengan menerapkan strategi Hollywood Squarers menggunakan kartu dan setelah  memberikan  soal-soal  ulangan  harian  maupun  berupa  soal  pretest  maupun posttest.
Siklus  I  nilai  rata-rata  siswa  mencapai  78  dengan  ketuntasan  klasikal  75% meningkat,  pada  siklus  II  menjadi  86  dengan  persentasi  ketuntasan  klasiskal  sebesat 87,5%.  Sehingga  dapat  dikatakan  hasil  tes  ulangan  harian  dinyatakan  tuntas  dan  telah mencapai  target  penelitian.  Peningkatan  hasil  belajar  diatas  membuktikan  teori Silberman  2015  bahwa  strategi  pembelajaran Hollywood  Squarers dapat  membantu siswa  mengingat  apa  yang  telah  dipelajari  dan  melatih  siswa  untuk  bertanya  dan menjawab  pertanyaan,  melalui  strategi  ini  diharapakan  siswa  akan  lebih  memahami materi yang telah dipelajarinya dan hasil belajar siswa meningkat.
Berdasarkan hasil penelitian tindakan ini menunjukkan bahwa hipotesis tindakan terbukti menjawab tujuan penelitian yaitu penerapan strategi Hollywood Squarers pada pembelajaran tematik kelas IV SD Negeri 016 Tmbusai Utara.

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan,  dapat  disimpulkan  bahwa penerapan  Strategi Hollywood  Squares dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa  pada pembelajaran  Tematik  kelas  IV  SD  Negeri  016  Tambusai  Utara.  Peningkatan  hasil belajar  siswa  dapat  dilihat  dari  skor  rata-rata  hasil  belajar  siswa  serta  gambar  diagram analisis hasil belajar siswa pada siklus  I  sebesar 78 dengan kriteria sedang, meningkat pada  siklus  II  86  dengan  kriteria  tinggi.  Peningkatan  hasil  belajar  siswa  dapat  dilihat dari rata-rata ulangan harian siswa sebelum tindakan yaitu  dengan ketuntasan klasikal yang  tergolong  cukup  rendah  karena  masih  di  bawah  nilai  KKM  ynag  kemudian meningkat  menjadi  78,19  dengan  ketuntasan  klasikal  75%  pada  siklus  I.  Selanjutnya pada siklus II meningkat lagi menjadi 86 dengan ketuntasan klasikal 87,5%, jadi hampir seluruh siswa tuntas
Berdasarkan  hasil  penelitian  dapat  diajukan  saran  bahwa  penerapan  Strategi Hollywood  Squares dapat  dijadikan  sebagai  alternatif  bagi  guru  dalam  malakukan pembelajaran  baik  dikelas  maupun  diluar  kelas,  karena  bermain  kartu dapat digunakan dimanapun dan kapanpun.

## Bibliografi
Haifatunnisa,  H.,  &  Akrom,  A.  (2017).  Pengaruh  Penggunaan  Strategi  Hollywood Squares  Dalam  Meningkatkan  Hasil  Belajar  IPS  Materi  Perjuangan  Pada  Masa Penjajahan Belanda. Primary: Jurnal Keilmuan Dan Kependidikan Dasar , 9 (2),
225–242.
Indriani,  R.  I.  A.  (2019). Perbandingan  Strategi  Belajar  Aktif  Tipe  Jeopardy  Review Dan  Tipe  Hollywood  Squares  Review  Dengan  Pendekatan  Visual  Thinking Terhadap Pemahaman Konsep Matematikapeserta Didik Di Smp Negeri 3 Palas Lampung Selatan . UIN Raden Intan Lampung.
Jannah, F. (2013). Pendidikan Islam dalam sistem pendidikan nasional. Dinamika Ilmu: Jurnal Pendidikan , 13 (2). https://doi.org/10.21093/di.v13i2.23
Naini, A. N. (2019). Hubungan Gaya Belajar Dan Motivasi Belajar Terhadap Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn Gugus Cakra Kecamatan Ngaliyan Kota Semarang . UNNES.
Nurhidayati,  A.,  &  Sunarsih,  E.  S.  (2013).  Peningkatan  Hasil  Belajar  Ranah  Afektif melalui  Pembelajaran  Model  Motivasional. Jurnal  Ilmiah  Pendidikan  Teknik Dan Kejuruan , 6 (2). https://doi.org/10.20961/jiptek.v6i2.12614
Rahmadani,  F.,  &  Anwar,  S.  (2017).  Pengaruh  Penerapan  Pembelajaran  Aktif  Tipe Hollywood  Squares  Menggunakan  Lks  Terhadap  Hasil  Belajar  Geografi  Siswa Kelas Xi Ips Sman I Sutera Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Buana , 1 (1), 36. https://doi.org/10.24036/student.v1i1.42
Rohmawati,  R.,  Al„Ayuabi,  S.,  &  Susilaningtyas,  T.  (2019).  Upaya  Meningkatkan Aktivitas  dan  Hasil  Belajar  Melalui  Simulation  Learning  dengan  Model Hollywood  Squares  Review. Jurnal  Educazione:  Jurnal  Pendidikan, Pembelajaran Dan Bimbingan Dan Konseling , 7 (2), 69–77.
Sanjaya,  W.  (2019).  Strategi  pembelajaran  berorientasi  standar  proses  pendidikan.
Jurnal Pendidikan , 1 (3), 203–217.
Setyanto,  N.  A.  (2017). Interaksi  dan  komunikasi  efektif  belajar-mengajar .  DIVA PRESS.
Silberman,  M.  L.  (2009).  Active  learning  101  cara  belajar  siswa  aktif. Bandung: Nusamedia .
Supriadi,  H.  (2017).  Peranan  Pendidikan  Dalam  Pengembangan  Diri  Terhadap Tantangan Era Globalisasi. Kreatif: Jurnal Ilmiah Prodi Manajemen Universitas Pamulang , 3 (2). http://dx.doi.org/10.32493/jk.v3i2.y2016.p%25p
Wati, N. A. (2020). Penerapan Strategi Hollywood Squares untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam di Kelas V Sekolah Dasar Negeri 023 Padang Mutung kabupaten Kampar . Universitas Islam Negeri Sultan Syaif Kasim Riau.