## HUBUNGAN WORK LIFE BALANCE DENGAN KEPUASAN KERJA PADA GURU DI SMK KABUPATEN PATI
Ellyda Yohan Pranindhita 1 , Doddy Hendro Wibowo 2
Email: ellydayohanpranindhita07@gmail.com 1 , doddy.wibowo@uksw.edu 2
Fakultas Psikologi, Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga 1,2

## Abstract
This study aims to determine the relationship between work life balance and job satisfaction. This study uses a correlational quantitative  method.  The  number  of  participants  in this  study  were  36  female  teachers  who were married. The technique used was the saturated technique all members of the population were used as samples. The research data was taken from SMK in Pati Regency. Data used for the work life balance scale from  Fisher, Bulger  and  Smith  (2009)  and  the  Job  Satisfaction  Scale  use  the Job  Satisfaction  Survey  Scale from  Spector  (1997).  Data  analysis  using  Pearson  Product  Moment  correlation  using  SPSS  for  windows version 16.0. The results of this study there is no relationship between work life balance and job satisfaction (r = -0.035). This shows that job satisfaction of married female teachers is not affected by work life balance. Keywords : Work Life Balance, Job Satisfaction.

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan work life balance dengan kepuasan kerja.  Penelitian ini menggunakan  metode  kuantitatif  korelasional.  Jumlah  pertisipan  dalam  penelitian  ini  sebanyak  36  guru wanita  yang  telah  menikah.  Teknik  yang  digunakan  adalah  teknik  jenuh  yaitu  semua  angota  populasi digunakan  sebagai  sample.   Data  penelitian  ini  diambil  dari  SMK  di  Kabupaten  Pati.  Data  yang  digunakan untuk Skala work life balance dari Fisher, Bulger dan Smith (2009) dan Skala Kepuasan Kerja menggunakan skala Job  Satisfaction  Survey dari  Spector  (1997).    Analisis  data  menggunakan  kolerasi Product  Moment Pearson menggunakan    bantuan  program  SPSS for  windows versi  16.0.    Hasil  dari  penelitian  ini  tidak adanya hubungan antara work life balance dan kepuasan kerja ( r = -0,035 ).  Hal ini menunjukan kepuasan kerja pada guru wanita yang telah menikah tidak di pengaruhi oleh work life balance . Kata kunci : Work Life Balance , Kepuasan Kerja.

## PENDAHULUAN
Perempuan  di  era  modern  ini mampu  bekerja  baik  dalam  bidang pemerintahan,  bidang  industri  hingga bidang  pendidikan.  Hal  yang  mendorong perempuan bekerja adalah untuk memenuhi  kebutuhan  keluarga  di  era pertumbuhan  ekonomi  yang  pesat  ini. Pada saat ini, perempuan dapat melakukan pekerjaan  yang  dilakukan  oleh  laki-laki, salah  satunya  di  bidang  pendidikan. Dalam  bidang  pendidikan  ini  memegang peranan  penting  dalam  perkembangan individu  dalam  mempersiapkan  tujuan masa  depan.  Tentunya  dalam  bidang
pendidikan juga diperlukan adanya tenaga pendidik  yaitu  guru.  Guru  merupakan tenaga  pendidik  yang  memiliki  tugas utama  mengajar,  mendidik,  membimbing, melatih  dan  menilai  peserta  didik.  Guru memiliki  pengaruh  yang  besar  dalam proses  pembelajaran  salah  satunya  adalah keberhasilan belajar siswa. Esi, Purwaningsih  dan  Okianna  (2016),  bukan hanya melalui tugas utama yang diperlukan  seorang  guru  agar  siswanya mampu mencapai keberhasilnya belajar Adapun  tuntutan  sebagai  guru  yang perlu dimiliki  yaitu sebagai  fasilitator dan motivator  bagi  peserta  didik.  Peran
sebagai  fasilitator  ini  diharapkan  mampu memudahkan    peserta  didik  untuk  belajar dalam  suasana  yang  menyenangkan  dan berani  mengungkapkan  pendapat  secara terbuka. Kemudian peran sebagai motivator  yaitu  memberi  semangat  dan mendorong  siswa  agar  termotivasi  dalam kegiatan  belajar  mengajar  selain  itu peran motivator juga dapat memberikan penghargaan  terhadap  hasil  kerja  peserta didik.
Selain  memiliki  tututan  peran  bagi peserta didik, guru juga memiliki tuntutan kompetensi  yang harus dimiliki oleh guru itu  sendiri.  Yaitu pedagodik (strategi pembelajaran),  menguasai  karakteristik peserta  didik  dan  teori  belajar  dengan prinsip  pembelajaran  yang  mendidik, pengembangan kurikulum, komukasi, penilaian  dan  evaluasi  peserta  didik. Kepribadian yaitu, bertindak sesuai dengan  norma  agama,  sosial,  hukum,  dan kebudayaan, menunjukan kepribadian yang  teladan  dan  memiliki  rasa  tanggung jawab  yang  tinggi.  Sosial  yaitu,  dengan menjalin  komunikasi  yang  baik  pada orang  tua  siswa,  sesame  guru,  peserta didik  dan  masyarakat  bertindak  obyektif dan tidak diskriminatif. Kemudian profesional  yaitu  penguasaan  materi, struktur,  konsep  dan  pola  pikir  keilmuan yang  mendukung  mata  pelajaran  yang diampu dan mengembangkan
keprofesionalan  melalui  tindakan  yang reflektif.  Dalam  Wati,  Suparno,  dan Yunita  (2011),  pendidikan  seorang  guru sebagai  pengajar  yang  menjadi  faktor penentu  keberhasilan  siswa  dalam  dunia pendidikan.  Menurut  Martoyo  (2000), kepuasan  kerja  dapat  memunculkan  suatu perasaan  dengan    adanya  pekerjaan  yang sesuai  antara  kemampuan,  ketrampilan dan  harapan    yang    memunculkan  rasa puas pada pekerjaannya.
Kepuasan kerja adalah  sesuatu yang seseorang dapat rasakan tentang pekerjaannya dan aspek diluar pekerjaannya  yang  dianggap  memuaskan (Spector,  dalam  Wenno,  M.  W.,  2018). Kepuasan  kerja  memunculkan  perasaan seseorang  terhadap  pekerjaannya.  Hal  ini akan  tampak  pada  sikap  positif  individu terhadap  pekerjaan  dan  segala  sesuatu yang  dihadapi  di  lingkungan  kerjanya. Aspek  –  aspek  kepuasan  kerja  menurut Spector  (1997):    a)  Gaji/  upah  yaitu, kepuasan  dan  rasa  adil  dari  segi  jumlah gaji  yang  sesuai  dengan  pekerjaan;  b) Promosi  yaitu,  kepuasan  atas  peluang promosi  yang  didaptkan;  c)  Supervisi yaitu,  kepuasan  pada  atasan  dalam memberikan tugas managerial; d) Tunjangan  yaitu,  kepuasan  yang  didapat melalui tunjangan berupa fasilitas, liburan dan  yang  lain;  e)  Penghargaan  yaitu, kepuasan  didapat  dari  penghargaan  atas
kinerja  yang  baik;  f)  Peraturan/  prosedur kerja  yaitu,  kepuasan  pada  prosedur  kerja yang ada; g) Rekan Kerja  yaitu, kepuasan pada  hubungan  antar  rekan  kerja;  h) Pekerjaan  yaitu,  kepuasan  pada  pekerjaan yang  dilakukan;  i)  Komunikasi  yaitu, adanya  komunikasi  yang  baik  dalam organisasi.
Kepuasan  kerja  adalah  sikap  yang ditujukan seorang individu terhadap pekerjaanya  (Robbins  dan  Judge,  2015). Kepuasan kerja merupakan persepsi individu tentang seberapa baik pekerjaannya yang dinilai penting (Tarigan dan Ratnaningsih, 2018). Kepuasan  kerja  adalah  suatu  persepsi individu dalam  mencapai kepuasan dalam pekerjaannya  dan  diluar  pekerjaannya. Selain  itu  kepuasan  kerja  merupakan sejauh  mana  ia  mampu  menerima  nilai  – nilai aspek dalam pekerjaan. Faktor-faktor yang  mampu  mempengaruhi  kepuasan kerja  yaitu  pemenuhan  kebutuhan  adanya kesempatan kerja untuk memenuhi kebutuhan  sehari  hari  jika  kebutuhan sehari-  hari  dan  memenuhi  harapan tercapainya  hasil  atau  harapan  dalam melakukan pekerjaannya.
Menurut  Handayani  (2013),  dalam dunia  kerja  perempuan  yang  bekerja memiliki  nilai  positif  maupun  negatif. Nilai positif yang dapat diambil perempuan dapat ikut membantu
perekonomian  keluarga  dan  memiliki hubungan  yang  setara  dengan  suami, sedangkan nilai negatifnya kesulitan untuk membagi  waktu  dengan  keluarga  terlebih dengan  anak,  muncul  persoalan  dalam keluarga dan pekerjaan. Menurut Kinnunen  dan  Mauno  (dalam  Handayani, 2013)  sehubungan  dengan  konflik  yang dihadapi    akan  berdampak  pada  kepuasan sebagai seorang individu, kepuasan dalam perkawinan,  kepuasan  terhadap  pekerjaan yang rendah.
Untuk membagi keseimbagan waktu antara  pekerjaan  dan  keluarga  dalam istilah psikologi disebut dengan Work Life Balance.  Work  Life  Balance yaitu  suatu individu dapat seimbang dalam menjalankan perannya baik dalam pekerjaan maupun kehidupan diluar pekerjaan  (McDonald,  Brown&  Bradley, 2005).  Dalam  menjalankan  perannya dalam  dunia  kerja  guru  wanita  juga memilki  peran  penting  dalam  keluarga. Menurut Handayani (2013), ketika seseorang  mampu  berbagi  peran  dengan baik  individu  akan  merasakan  adanya kepuasan dalam menjalankan kedua perannya  walaupun  tetap  ada  konflik dalam  keseimbangan  kerja  keluarga. Seorang  individu  yang  mampu  bertahan dalam  menjalankan  dua  peran  secara seimbang  akan  mendapatkan  kepuasan dalam menjalani kedua perannya.
Schermerhorn  (dalam  Ganapathi  2016) mengungkapkan  bahwa work  life  balance adalah kemampuan menyeimbangkan tutntutan pekerjaan dan kebutuhan pribadi keluarga  seseorang  individu  . Work  life balance kondisi dimana seseorang membutuhkan keseimbangan tuntutan peran  dalam  keluarga  dan  pekerjaannya supaya dapat  meminimalkan konflik  yang kemudian individu tersebut dapat meningkatkan perasaan puas dalam bekerja (Paramita, 2006). Definisi menurut  Fisher,  Bulger  dan  Smith  (2009) work  life  balance usaha  yang  dilakukan oleh seorang individu untuk menyeimbangkan  dua  peran  yang  sedang dijalankan. Work  life  balance memiliki  4 dimensi, yaitu : a) Work Interference with Personal  Life (WIPL)    dilihat  dari  sejauh mana  pekerjaan  seorang  individu  dapat mengganggu  kehidupan  pribadi  individu tersebut;  b) Personal  Life  Interference with  Work (PLIW)  dilihat  sejauh  mana kehidupan  pribadi  seorang  individu  dapat menggangu  pekerjaannya;  c) Personal Life  Enchancement  of  Work (PLEW) dilihat dari sejauh mana kehidupan pribadi seorang  individu  dapat  meningkatkan performa individu dalam pekerjaannya; d) Work  Enhancement  of  Personal  Life (WEPL) dilihat dari sejauh mana pekerjaan  dapat  meningkatkan  kualitas kehidupan  pribadi  individu. Work  life
balance mempengaruhi  kepuasan  kerja individu    yang  telah  menikah  karena individu yang telah menikah membutuhkan  keseimbangan  baik  pada pekerjaannya maupun kehidupan pribadinya  (Nurendra  dan  Saraswati, 2017).
Berdasarkan wawancara dengan beberapa  narasumber  SMK  di  Kabupaten Pati  pada  bulan  Februari  2018.  Kepuasan kerja  diperoleh  dari  penghargaan  atau apresiasi  yang  di  berikan  atasan  ataupun rekan kerja kepada guru yang memberikan performa  yang  baik,  namun  sebagian merasakan  ketidakpuasan  kerja  didapat melalui  gaji  yang  didapatkan.  Terlebih pada  guru  yang  telah  berkeluarga  merasa kurang puas dengan gaji yang didapatkan. Gaji  yang  didapat  bukan  hanya  untuk kebutuhan  pribadi  namun  juga  kebutuhan keluarga yang lainnya. Selain itu kurangnya  komunikasi  antar  karyawan yang menimbulkan kesalahpahaman persepsi yang menimbulkan ketidakpuasan dalam bekerja.
Berdasarkan  beberapa  penelitian sebelumnya  yang  dilakukan  oleh  Wenno (2018),  mengenai  hubungan  antara work life balance dan kepuasan kerja menunjukan adanya hubungan yang positif  dan  signifikan  antara work  life balance dan  kepuasan  kerja.  Lalu  pada penelitian  Tarigan  dan  Ratnaningsih
(2018),  menunjukan  adanya  hubungan yang  signifikan  antara work  life  balance dan kepuasan kerja. Pada kedua peneilitian  diatas  menunjukan  bahwa semakin tinggi work family balance maka kepuasan kerja  juga tinggi dan sebailknya jika work  life  balance rendah  maka kepuasan  kerja  juga  rendah.  Sedangkan dalam  penelitian  Maeran,  Pitarelli  & Cangiano  (2013),  menunjukan  bahwa work  life  balance memiliki  kolerasi  yang negatif  terhadap  kepuasan  kerja  pada  286 guru  di  Provinsi  Vicenza,  Italia.  Dalam penelitian  ini work  life  balance meliliki hubungan  negatif  dengan  faktor-faktor yang terkait dengan kepuasan kerja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  adalah  jenis  penilitian kuantitatif  dengan  metode  penelitian korelasional.  Dalam  proses  pengambilan data  ini  dilakuan  pada  bulan  April  2019. Peneliti  menggunakan  skala  kuesioner dalam  pengambilan  data  dalam  penelitian ini.  Skala  kuesioner  ini  disebarkan  oleh peneliti  di  SMK  Kabupaten  Pati.  Subjek yang  diambil  oleh  peniliti  ini  adalah  guru wanita  yang  telah  menikah  dengan rentang  lama mengajar selama 6-35 tahun dan  memiliki  latar  belakang  pendidikan S1 dan S2. Peneliti membatasi pengambilan subjek yaitu pada guru SMK di  Kabupaten  Pati  yang  telah  menikah. Total  subjek    yang  peneliti  dapatkan
adalah  36  subjek  sesuai  dengan  sampel yang peniliti tetapkan.
Alat  ukur  yang  digunakan  dalam work  life  balance pada  penelitian  ini adalah  skala  yang  disusun  berdasarkan dimensi-dimensi  dari  Fisher,  Bulger,  dan Smith  (2009).  Dalam  skala  tersebut memiliki  24  aitem  setelah  di  diskriminasi menjadi  15  aitem  dengan  koefisien reliabilitas  0,823.  Ini  menunjukan  bahwa skala work life balance memiliki reliabilitas  yang  cukup  baik.    Alat  ukur yang digunakan untuk mengukur Kepuasan Kerja adalah skala Job Satisfaction  Survey yang  dibuat  oleh Spector  (1997).  Dalam  skala  tersebut memiliki  36  aitem  setelah  di  diskriminasi menjadi  28  aitem  dengan  koefisien reliabilitas  0,866.  Ini  menunjukan  bahwa skala  kepuasan  kerja  memiliki  reliabilitas yang cukup baik.
Untuk  mengetahui  hubungan work life balance dan kepuasan kerja pada guru SMK di Kabupaten Pati dilakukan dengan uji  korelasi Product  Moment  Pearson dengan bantuan program SPSS.

## HASIL DAN PEMBAHASAN.
Dari  hasil  penelitian  data  deskriptif diketahui work life balance memiliki  skor minimum 28 dan maksimum 56 (M=44,19, SD=6,903).
Sedangkan
kepuasan  kerja  memiliki  skor  minimum 82 dan maksimum 120 ( M= 100,50, SD=
11.254).
Uji Normalitas
yang diperoleh  dari  penilitan  ini  dapat  ketahui bahwa variable work life balance memiliki  nilai  sebesar  (0,668>0,05). Kemudian  pada  variable  kepuasan  kerja memiliki nilai sebesar (0,643>0,05). Maka dapat  dilihat  kedua  variable  tersebut berdistribusi secara normal. Uji Linearitas dilakukan dengan test linearity dari kedua variable tersebut dapat dikatakan memiliki nilai  (0,463>0,05)  maka  kedua  variable tersebut  dikatakan  linear.  Uji  Hipotesis penelitian  menggunakan  teknik Pearson Correlation . Uji korelasi ini menggunakan One  –tailed .  Hasil  analisis  kolerasi menjukan  nilai  r=  -  0,035  yang  berarti kedua  variable  tersebut  tidak  memiliki hubungan  antara work  life  balance dan kepuasan  kerja  atau  secara  khusus  dapat dikatakan  bahwa  tidak  ada  hubungan anatara  kedua  variable work  life  balance dengan kepuasan kerja.
Pada  hasil  dari  pengujian  data ditemukan  bahwa  hasil  pengujian  data tidak  mendukung  hipotesis,  yaitu  adanya tidak  adanya  hubungan  antara work  life balance dengan kepuasan kerja pada guru wanita yang telah menikah. Maka dikatakan  bahwa  kepuasan  kerja  tidak dipengaruhi  oleh work  life  balance . Dimensi  -  dimensi  Fisher,  Smith  dan Burger  (2009),  yaitu work  life  balance yaitu, Work  Interference  with  Personal
Life (WIPL), Work  Enhancement  of Personal  Life  ( WEPL), Personal  Life Enchancement  of  Work  ( PLEW)  dan Personal  Life  Interference  with  Work ( PLIW)  tidak  memengaruhi  kepuasan kerja  pada  guru  wanita.  Individu  melihat sejauh mana pekerjaan dapat mengganggu kehidupan pribadi individu. Adanya beban pekerjaan  yang  harus  dilakukan  sebagai tanggung  jawab  pekerjaan  dan  lebih banyak menghabiskan waktu untuk bekerja  yang  menyita  waktu  untuk kehidupan  pribadinya.  Namun  dalam penelitian ini menunjukan bahwa individu tidak merasa terganggu dalam menjalankan  kehidupan  pribadinya  dan tidak  terpengaruhi  oleh  pekerjaan  yang harus  dijalankan Work  Interference  with Personal  Life (WIPL).  Adanya  pelatihan yang diberikan oleh  instansi tidak  mempu untuk  meningkatkan  kualitas  kehidupan pribadi  individu  karena  pelatihan  yang diberikan  hanya  dapat  digunakan  saat individu  bekerja  bukan  dalam  kehidupan pribadinya.  Individu  merasa  pekerjaan tidak dapat meningkatkan kualitas kehidupan individu Work Enhancement of Personal  Life  ( WEPL).  Adanya  perasaan senang  yang  dirasakan  individu  dalam kehidupan  pribadinya  belum  tentu  dapat membuat suasana hati menyenangkan saat bekerja  hal  ini  dipengaruhi  oleh  suasana lingkungan  sekitar,  hal  ini  menunjukan
bahwa kehidupan pribadi seorang individu dapat  meningkatkan  performa  individu dalam bekerja Personal
Life Enchancement of Work (PLEW).
Kemudian  muncul  adanya  masalah  dalam kehidupan  pribadi  individu  tidak  dapat mengganggu  kinerja individu  dalam bekerja.  Individu  dapat  fokus  dalam pekerjaan  yang  sedang  dijalankan  tanpa terganggu  dengan  masalah  yang  terjadi dalam kehidupan pribadi individu Personal  Life  Interference  with  Work (PLIW).
Kepuasan  kerja  Kinicki  dan  Fugate (2016,  dalam  Tarigan  dan  Ratnaningsih, 2018)  menyatakan  adanya    faktor  yang memengaruhi kepuasan kerja yaitu, pemenuhan  kebutuhan  ( need  fulfillment ) merupakan pemenuhan kebutuhan seorang individu  dengan  bekerja  sesuai  dengan tingkatan  karakteristik.  Instansi  perlu menyesuaikan  gaji  yang  diterima  dengan level  jabatan  yang  dimiliki  oleh  individu tersebut  kerena  dengan  tingginya  jabatan yang  dimiliki  maka  tinggi  pula  tanggung jawab  yang  dimiliki  dalam  pekerjaannya. Selain  itu  adanya  faktor  ketepatan  dalam waktu  pembayaran  gaji  juga  sebagai penentu    meningkatnya  dorongan  dalam diri  individu untuk bekerja  lebih  baik  lagi dalam  pekerjan  yang  diberikan  oleh atasan.
Memenuhi harapan ( met expectations ) merupakan pemenuhan harapan seseorang tentang perbedaan yang diperoleh  dari  pekerjaan  dan yang diharapkan  dari  pekerjaan.  Ketidakpuasan individu  karena  kurangnya  kesempatan promosi  yang  diberikan  bukan  hanya mempertimbangkan pengalaman kerja yang  dimiliki  individu  tapi  juga  perlu diperhatikan  adalah  keterampilan  yang diperlukan  oleh  seorang  individu  agar dapat  menjalankan  dengan  baik  tanggung jawab pekerjannya yang akan dilakukannya.
Memberikan  kesempatan  promosi kepada  individu  yang  berprestasi  untuk membentuk  pribadi  individu  yang  lebih bertanggung  jawab  agar  individu  tersebut dapat meningkatkan kehidupannya.
Keadilan ( equity ) merupakan kepuasan didapatkan oleh seorang individu  diperlakukan  di  tempat  kerja. Adanya keadilan dalam pembagian struktur  organisasi  bukan  hanya  individu yang  telah  lama  bekerja  di  dalam  instansi tapi  juga  dapat  melibatkan  beberapa individu yang tergolong baru untuk masuk dalam  struktur  organisasi  agar  terjalin komunikasi  dan  kerjasama  agar  tidak  ada rasa tidak  nyaman antar individu. Adanya keterbukaan  untuk  berpendapat  antara atasan  dan  bawahan  agar  tiap  individu dapat  mengungkapkan  ide  atau  gagasan  –
gagasan  yang  dimiliki  untuk  kemajuan instansi.
Hasil  uji  hipotesis  dalam  penelitian ini didukung dengan penelitian sebelumnya.  Hal  ini  di  dukung  dengan penilitian  dari  Alianto  (2008)  yaitu kepuasan  kerja  tidak  dipengaruhi    oleh work  life  balance .  Dalam  penelitian sebelumnya  menunjukan  bahwa  kepuasan kerja  tidak  di  pengaruhi  oleh work  life balance. Tingkat work  life  balance yang tinggi tidak dapat meningkatkan kepuasan kerja,  begitupun  juga  sebaliknya  tingkat work life balance yang rendah tidak dapat menurunkan  kepuasan  kerja  seorang individu.  Kemudian  dalam  penilitian  dari Maeran,  Pitarelli  dan  Cangiano  (2013) menujukan work  life  balance dengan kepuasan  kerja  memiliki  korelasi  negatif terhadap 286 guru di Italia. Adanya faktor faktor  yang  memiliki  hubungan  yang lemah terhadap kepuasan kerja.
Dalam penelitian tersebut menyebutkan bahwa kepuasan kerja hanya di  peroleh  guru  yang  berstatus    belum berkeluarga.  Dalam  penelitian  Shujat, Cheema  dan  Bhutto  (2011) work  life balance yang tinggi tidak dapat meningkatkan kepuasan kerja, begitu juga dengan work  life  balance yang  rendah tidak  dapat  menurunkan  kepuasan  kerja. Penelitian  tersebut  menunjukan  bahwa work  life  balance hanya  memiliki  sedikit
pengaruh terhadap kepuasan kerja. Adapun  faktor work  life  balnce yang seperti  :  tekanan  pekerjaan,  turn  over pegawai,  lamanya  jam  kerja  memiliki korelasi  lemah  dan  negatif  serta  tidak signifikan dengan kepuasan kerja.

## PENUTUP

## Simpulan
Hasil dari penelitian ini menunjukan bahwa  tidak  ada  hubungan  antara work life balance dan kepuasan kerja. Kepuasan kerja  pada  guru  wanita  yang  telah menikah tidak di pengaruhi oleh work life balance .

## Saran
Bagi peneliti  selanjutnya  yang  ingin meneliti work  life  balance dan  kepuasan kerja  diharapkan dapat menambah sample responden agar lebih representatif sehingga  penelitian  dapat  sesuai  dengan yang diharapkan. Untuk peneliti selanjutnya  agar  dapat  mengkaji  kembali faktor- faktor yang akan digunakan dalam penelitian.    Selanjutnya,  diharapkan  saat proses  pengambilan  data  dapat  di  pantau langsung oleh peneliti.
Bagi  instansi  SMK  di  Kabupaten Pati  diharapkan  dapat  meningkatkan kompensasi para guru berdasarkan kinerja dan  prestasi  yang  telah  di  capai  oleh  para guru.  Kebijaksanaan  dalam  pemberian kompensasi  membuat  karyawan  merasa tercukupi secara keuangan untuk
memenuhi kebutuhannya.
Adanya
motivasi  dan  dukungan  dari  atasan terhadap  pekerjaan  yang  dilakukan  oleh para guru. Hal tersebut dapat meningkatkan  kepuasan  kerja  para  guru dalam menjalankan pekerjaannya.

## DAFTAR PUSTAKA
Arikunto,  S.  1993. Prosedur  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta: Gramedia.
Arikunto,  S.  2003. Prosedur  Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.
Jakarta:Bina Aksara.
Arikunto,  S.  2010. Prosedure  Penelitian Suatu  Pendekatan  Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
As’ad,  M.  2004. Psikologi  Industri:  Seri
Ilmu Sumber Daya Manusia. Yogyakarta: Liberty.
Asepta,  U.  Y.,  &  Maruno,  S.  H. P.  2017. Analisis pengaruh work-life  balance dan  pengembangan  karir  terhadap kepuasan kerja karyawan PT.
Telkomsel, TBK Branch
Malang. Jurnal  Ilmiah  Bisnis  dan Ekonomi Asia , 11 (2), 77-85.
Alianto,  A.  2008.  Pengaruh  Kompensasi dan  Work  life  balance  Terhadap Kepuasan  Kerja  Dimediasi  Stres Kerja. Universitas Esa Unggul .
Azwar, S. 2008. Reliabilitas dan Validitas .  Yogyakarta  :  Pustaka Pelajar.
Esi,  Purwaningsih,  E.,  &  Okianna.  2016. Peranan  Guru  Sebagai  Fasilitator Dan Motivator Dalam Meningkatkan  Hasil  Belajar  Di Kelas  Xi  SMK. Jurnal  Pendidikan dan Pembelajaran , 5(10) , 1-14.
Fisher,  G.  G.,  Bulger,  C.  A.,  &  Smith,  C.
S.  2009.  Beyond  work  and  family: A measure of work/nonwork interference and enhancement. Journal of Occupational Health Psychology , 14 (4), 441.
Fisher-McAuley, G., Stanton, J., Jolton,J., &  Galvin,  J.  2003.  Modeling  the relationship  between  work  -life balance and organizational outcomes. Paper  presented  at  the Annual  Conference  of  the  Society for Industrial-Organizational
Psychology. 1-26.
Ganapathi, I. M. D.2016. Pengaruh work- life balance terhadap kepuasan kerja karyawan (studi pada PT. Bio Farma Persero). Jurnal  Ecodemica:  Jurnal
Ekonomi,
Manajemen, dan
Bisnis , 4(1) ,125-135.
Greenhaus, J. H., Collins, K. M., & Shaw,
J.  D.  2003.  The  relation  between work-family  balance  and  quality  of life. Journal of Vocational Behavior , 63(3) ,510-531.
Handayani,  A.  2013.  Keseimbangan  kerja keluarga  pada  perempuan  bekerja: tinjauan teori border. Jurnal Psikologi , 21(2) , 90-101.
James,  A.,  &  Purba,  S.  D.  2017.Efek moderasi  dukungan  organisasi  dan mediasi  work-life  balance  pada pengaruh pengembangan karir terhadap  kepuasan  kerja  (Studi kasus  karyawan  wanita  di  PT  Bank Central Asia, Tbk.). Jurnal Manajemen , 14(1), 53-73.
Kinicki,  A.,  &  Fugate,  M.  2016.
Organizational Behaviour: A
practical, problem-solving approach (1 st ed.).  New  York: McGraw-Hill Education.
Maeran,  R.,  Pitarelli,  F.,  &  Cangiano,  F. 2013.  Work-life  balance  and  job
satisfaction among teachers. Interdisciplinary Journal
of
Family Studies, XVIII , 1 ,51-72.
Mаriаti. 2013. Pengаruh work-life bаlаnce dаn burnout terhаdаp kepuаsаn kerjа (pаdа  perusаhааn  pengаdааn  аlаt kesehаtаn  dаn  perlengkаpаn  rumаh sаkit  yаng  berlokаsi  di  Jаkаrtа Timur). Thesis .  Universitаs  Аtmа Jаyа Yogyаkаrtа.
Martoyo Susilo, 2000. Manajemen Sumber Daya Manusia, Yogyakarta: BPFE
McDonald,  P.  K.,  Brown,  K.,  &  Bradley,
L.  M.  2005.  Explanations  for  the provision-utilisation  Gap  in  Work- Life Policy., 20(1), 37-55.
Nurendra, A. M., &Saraswati, M. P. 2017. Model  peranan  work  life  balance,
stres  kerja  dan  kepuasan  kerja  pada karyawan. Jurnal Psikologi Indonesia , 13(2) ,84-94.
Paramita,  P.  2006.  Analisis  pengaruh work-family  balance  dan  program family    friendly  terhadap  kepuasan kerja(Studi  kasus  pada  rumah  sakit panti  wilasa  Citarum  ,  Semarang). Jurnal Manajemen dan Bisnis , 10(1) , 1-10.
Qodrizana, D. L & Musadieq, M. A. 2018. Pengaruh work-life balance terhadap kepuasan kerja (Studi pada karyawan  perempuan  yayasan  insan permata Tunggulwulung Kota
Malang). Jurnal Administrasi  Bisnis (JAB)|Vol , 60(1) ,9-17.
PCplus Online. 2016. Mayoritas Karyawan  Tidak  Puas  Terhadap Manajemen  Perusahaan.  Diunduh pada 05 Februari 2018 dari https://www.pcplus.co.id/2016/11/b aru-terbit/jobplanet-mayoritas-
karyawan-tidak-puas-terhadap- aspek-manajemen/
Rahmawati,
A. 2016.
Pengaruh keseimbangan kehidupan kerja (Work  life  balance)  dan  kepuasan kerja  terhadap  loyalitas  guru  SMK swasta di Kecamatan Cakung Jakarta  Timur. Jurnal  Manajemen Pendidikan , 7(1) ,15-24.
Rindyantika,  A  &  Safitri,  N.  2014. Analisis  kepuasan  kerja  karyawan berdasarkan  job  satisfation  survey (Studi  pada  karyawan  tetap  kantor pusat  pt.  airindo  sakti). Jurnal  Ilmu Sosial dan Ilmu Politik . 7( 1 ),23-29.
Robbins,  S.P.,  &Judge,  T.A.  2015.
Perilaku  Organisasi. Edisi  ke  16.
Jakarta : Salemba Empat.
Sevilla,  G  Consuelo.  1993. Pengantar Metode  Pennelitian .  Jakarta:  UI- PRESS.
Shujat, S., Cheema, F., & Bhutto, F, 2011. Impact  of  Work  Life  Balance  on Employee Job Satisfaction in Private  Banking  Sector  of  Karachi.
Journal  of  Managementand  Social Sciences , 7(2), 8-15.
Spector,  P.E.  1997.  Job  Satisfaction Application,  Assesment,  Causes, and  Consuquences.  Thousand  Oaks, California: Sage Publications .
Sugiyono,  M.  2011. Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D .
Bandung: Alfabeta.
Sugiyono,  M.  2015. Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D . Bandung: Alfabeta.
Tarigan, C. F., & Ratnaningsih, I. Z. 2018.
Hubungan Antara Work-Family Balance  Dengan  Kepuasan  Kerja Pada  Tenaga  Kependidikan  Di Universitas    X, Empati , 7(3) ,244- 251.
Wati,  S.  E.  E.,  Suparno,  S.,  &Yunita,  R. D.  2011.  Kepuasan  kerja  pada  guru
ditinjau  dari  jenis  kelamin  kepala sekolah. Jurnal  Ilmiah  Psikologi , 1(2), 140-145.
Wenno,  M.  W.  2018.  Hubungan  Antara Work  Life  Balance  Dan  Kepuasan Kerja  Pada  Karyawan  Di  PT  PLN Persero Area Ambon. Jurnal Maneksi , 7(1), 47-54