## Perancangan Komunikasi Visual Sunnah dalam Adab Berpakaian untuk Anak

## Aryadwipa Angesti Faradhiga
Mahasiswa Desain Komunikasi Visual Program Pascasarjana Institut Seni Indonesia Yogyakarta faradhigaarya@gmail.com
Abstract. Islam  is  a  religion  known  as  a  doctrine  of  belief  that  contains  various  kinds  of  command  and prohibitions in its inside, one of that is the command that directs about courtesy in a dressing. The general function  of  clothing  is  to  cover  body  parts  that  forbidden  to  seen  or  in  other  words  called  aurat. But  in practice, not yet all Moslem apply and obey the law/shari'ah well and correctly, especially in Indonesia.
This  design  persuades  the  target  audience,  namely  children  and  parents  to  jointly  agree  on  guidelines  for applying  the  sunnah  rules  that  are  conveyed.  The  design  method  is  implementing  Tim  Brown's  design thinking approach that useful for combining the results of analysis and creative ideas. The method of design thinking approach consists of five stages, empathize, define, ideate, prototype, and test. Data analysis uses a 5W + 1H approach to determine design goals, target audience, and problem-solving methods.
The  book  designing  is  entitled ‘Mengenal  Sunnah  dalam  Adab  Berpakaian’ applying  descriptive  story approaches to convey its message. The visual message is conveyed through character design consisting of the character of boys and girls. Illustration and layout done by rough sketch, and then visualised into digital. Supporting media used such as pins and posters.
Keywords : Children’s book, illustration book, sunnah of dressing
Relevance to Visual Comunication Design Practice : As a reference and alternative visual communication design solutions for designers and researchers, for academic or practical needs.

## LATAR BELAKANG MASALAH
Agama Islam adalah agama yang dikenal sebagai  suatu  ajaran  kepercayaan  yang  di dalamnya  mengandung  berbagai  macam perintah  dan  larangan,  dengan  tujuan membimbing  pemeluknya  menuju  ke  jalan yang benar, sebagai contoh Islam mengajarkan bagaimana cara untuk mendekatkan  diri  kepada  sang  pencipta melalui ibadah sholat dan berdoa, mengajarkan bagaimana sikap dalam berinteraksi  antar  sesama  manusia  seperti bersilaturahim,  tolong  menolong,  sedekah, saling  mengingatkan  dan  mengajak  kepada kebaikan. Secara umum ajaran-ajaran kebaikan  yang  ada  dalam  agama  Islam  sama
dengan ajaran yang dimiliki oleh kepercayaan lainnya,  tetapi  ada  beberapa  perintah  dan larangan yang menjadi pembeda dalam ajaran agama  Islam,  salah  satunya  adalah  ajaran yang mengatur tentang adab dalam berpakaian.
Fungsi umum dari pakaian adalah untuk menutupi  bagian  tubuh  yang  tidak  boleh terlihat  atau  dalam  kata  lain  aurat,  Al- Nawawiy  (2007:  18)  dalam  bukunya  yang berjudul  Hukum  Islam  Seputar  Busana  & Penampilan  Wanita  mendefinisikan  bahwa aurat  adalah al-nuqshaan  wa  al-syai’  al- mustaqabbih (kekurangan  dan  sesuatu  yang mendatangkan  celaan).  Diantara  bentuk pecahan katanya adalah awara yang
bermakna qabiih (tercela),  yakni  aurat manusia  dan  semua  yang  bisa  menyebabkan rasa  malu,  disebut  aurat  karena  tercela  bila terlihat (ditampakkan).
Jika  merujuk  pada  sumber  perintah  dan larangannya  seperti  yang  tertulis  juga  pada buku  tersebut,  pria  dan  wanita  muslim memiliki  batasan  aurat  yang  berbeda,  aurat pria  muslim  adalah  antara  pusar  dan  lutut, sedangkan  aurat  wanita  muslim  adalah seluruh  bagian  tubuhnya  kecuali  wajah  dan kedua telapak tangan. Namun pada praktiknya  belum  semua  pemeluk  agama Islam menerapkan dan mematuhi hukum/syari’at  tersebut  dengan  baik  dan benar, khususnya di Indonesia, masih banyak umat muslim yang dalam aktifitas kesehariannya  mengenakan  pakaian  yang bentuk  dan  ukurannya  menyimpang  dari syari’at Islam yang diperintahkan, hal tersebut dengan  sangat  mudah  dapat  dijumpai  di lingkungan  sekitar  seperti  celana  pria  yang panjangnya  melebihi  mata  kaki,  panjang  rok wanita  yang  tidak  sepenuhnya  menutupi bagian  kaki  ketika  sedang  mengendarai kendaraan  bermotor,  lipatan  atau  jenis  jilbab yang  tidak  sempurna  sehingga  masih menampakkan  helai  rambut,  dan  kekeliruan dalam  menjalankan  perintah  menutup  aurat lainnya.
Jika  dipandang  dari  bentuk  penerapan budaya,  masyarakat  muslim  pada  hakikatnya sudah cukup mematuhi nilai dan norma yang berlaku  di  tengah-tengah  masyarakat  bahwa mengenakan  pakaian  adalah  sebagai  tujuan untuk menutup bagian tubuh dan menunjukkan  sikap  kesopanan  di  depan kelompok  masyarakat  lainnya,  akan  begitu norma  yang  dibawa  oleh  kebudayaan  belum sepenuhnya mengandung norma yang dibawa
oleh  ajaran  agama  Islam,  masyarakat  patuh hanya pada perintah yang dibawa oleh budaya tetapi  tidak  menelaah  dan  seakan-akan mengabaikan perintah agama.
Mirisnya,  sekolah-sekolah  dan  yayasan pendidikan  yang  berorientasi  pada  materi pelajaran serta ilmu agama justru turut luput dalam  menyikapi  perintah  agama  yang berkaitan  dengan  adab  berpakaian  tersebut. Muncul  permasalahan  di  lingkungan  murid- murid  sekolah  Islam,  seragam  sekolah  yang diberikan  kepada  murid-murid  beberapa PAUD,  sekolah  dasar  atau madrasah ibtidaiyah (MI),  hingga  ke  jenjang  sekolah menengah (MTS dan MA) tidak
memperhatikan kaidah batasan yang diwajibkan  bagi  laki-laki  dan  perempuan muslim.  Pendidikan  dan  sosialisasi  adab berpakaian  sesuai  syariat  Islam  seharusnya sudah  diajarkan  sejak  dini,  agar  anak-anak muslim  bisa  mengetahui,  memahami,  dan terbiasa  dengan  jenis  pakaian  yang  wajib mereka  terapkan  dalam  aktifitas  sehari-hari atau  ketika  berinteraksi  dengan  orang  lain, sehingga  ketika  anak-anak  sudah  beranjak dewasa mereka tidak lagi mempermasalahkan gaya  berpakaian  mereka  yang  dinilai  seperti laki-laki atau perempuan Arab ataupun harus melewati  masa-masa  tidak  nyaman  karena belum  terbiasa  dengan  pakaian  yang berukuran besar dan serba tertutup khususnya bagi perempuan muslim. Sebagai upaya untuk menyikapi permasalahan tersebut, perlu kiranya dirancang sebuah media yang dapat dijadikan media  pengenalan  dan  pembelajaran  bagi anak dibawah umur tentang adab berpakaian sesuai syari’at Islam yang meliputi pembagian kewajiban  menutup  aurat,  pengenalan  jenis dan  karakter  pakaian,  tata  cara  dan
penggunaannya yang disertai dengan pengertian  dan  penjelasan  berdasarkan perintah  dan  hukum  Islam  yang  merujuk pada  Al-Qur’an, hadits ,  dan  sumber-sumber keagamaan  lainnya  yang  disampaikan  secara informatif  disertai  dengan  grafis  yang menarik  namun  tetap  mengutamakan  pesan penting yang ingin disampaikan.
Perancangan  ini  mengajak  target  audiens yakni  anak-anak  dan  orang  tua  untuk bersama-sama menyepakati pedoman menerapkan kaidah sunnah yang disampaikan. Kesepakatan tersebut diharapkan  berbuah  pada  implementasi  yang konsisten,  yakni  menerapkan  kaidah  yang sama  dengan  beragam  cara  untuk  konteks yang berbeda-beda.
Melihat  aktifitas  keseharian  anak-anak yang  masih  banyak  berkutat  dengan  buku, baik itu buku materi pelajaran ataupun buku cerita  bergambar,  membuat  buku  menjadi menarik  untuk  dimanfaatkan  sebagai  media pengantar  pesan.  Buku  memiliki  keunggulan dalam  menyediakan  konten  secara  berulang tanpa terpaut pada ruang dan waktu, sehingga buku bisa diakses kapan saja dan dimana saja. Seorang  peneliti  dari  Stavanger University di Norwegia, Anne Mangen, menyatakan bahwa mereka  yang  membaca  buku  fisik  memiliki kemampuan  dalam  mengingat  kembali  alur cerita  yang  dikisahkan.  Pernyataan  ini diperkuat  oleh  studi  yang  dilakukan  oleh sebuah  tim  penelitian  di University  of  Iowa , Amy Poremba selaku profesor di Departemen Psikologi menyatakan bahwa manusia membutuhkan  tampilan  visual  dan  sentuhan dalam mengingat informasi.
Maka  dari  itu  dengan  dirancangnya komunikasi  visual  tentang  sunnah  adab berpakaian  sebagai  media  komunikasi  yang
informatif  dan  edukatif  bagi  anak  usia  dini, diharapkan  dapat  lebih  mengubah  cara berfikir  masyarakat  muslim  tentunya  para orang  tua  dalam  menyikapi  hal  ihwal  yang menjadi  perintah  dan  larangan  di  dalam ajaran dan syari’at Islam untuk kemudian apa yang  sudah  menjadi  tanggung  jawab  dan kewajiban  tersebut  dapat  diajarkan  kepada anak-anak  mereka.  Sehingga  masyarakat muslim  yang  sudah  mengenal  dan  terbiasa dengan  gaya  berbusana  yang  sesuai  dengan apa  yang  diperintahkan  oleh  agama  dapat mengambil hikmah dan manfaat yang ternilai dari  menutup  aurat  seperti  kehormatan  diri yang  terjaga,  terhindar  dari  tindak  pelecehan seksual,  dapat  membedakan  secara  identitas dengan  masyarakat  bukan  muslim,  dan  yang terpenting  adalah  ciri  seorang  umat  yang patuh terhadap perintah Tuhannya.
Diharapkan  perancangan  ini  dapat menginspirasi para guru dan tenaga pengajar ilmu agama yang banyak berinteraksi dengan murid-muridnya  untuk  lebih  serius  dalam menyikapi permasalahan perintah dan larangan agama yang ada disekitar masyarakat bukan hanya dari adab berpakaian  saja,  serta  dapat  mendorong keinginan  untuk  saling  mengingatkan  satu sama lain kepada kebaikan.

## RUMUSAN MASALAH
Bagaimana merancang komunikasi visual  penerapan  sunnah  dalam  adab berpakaian untuk anak?

## TUJUAN DAN MANFAAT

## Tujuan
Perancangan  komunikasi  visual  bertujuan untuk  memberi  pemahaman  yang  sesuai kepada  anak-anak  tentang  sunnah  dalam
adab  berpakaian,  disebut  adab  karena  tentu saja  bukan  sekedar  tuntunan  menutup  aurat, tetapi  juga  termasuk  cara  dan  kebiasaan  baik yang  menyertai  penerapannya,  termasuk anjuran dan larangannya.

## Manfaat Praktis
1. Sebagai  sumber  referensi  dan  media  bagi orang  tua,  guru,  ustadz  atau  ustadzah untuk  mengajarkan  implementasi  sunnah dalam  adab  berpakaian  kepada  anak  atau murid.
2. Mendukung lembaga dan yayasan kegamaan  untuk  berdakwah  mengajak
kepada kebaikan dan meluruskan
pemahaman  melalui  desain  komunikasi visual.
3. Meluruskan paradigma masyarakat tentang  sunnah  dalam  adab  berpakaian yang masih banyak diabaikan.
4. Mendukung perkembangan industri kreatif  berupa  konsep  dan  rancangan untuk media edukasi dan religi.

## Manfaat Teroritis
1. Sebagai  sumber  referensi  dan  kajian  ilmu perancangan  desain  komunikasi  visual, yakni  perancangan  yang  bertujuan  untuk memecahkan permasalahan yang berkaitan dengan fenomena agama.
2. Sebagai  sumber  referensi  dan  alternatif solusi  permasalahan  desain  komunikasi visual  bagi  perancang  maupun  peneliti karya desain.

## ANALISIS DATA
Analisis  data  adalah  cara  atau  metode yang  digunakan  guna  menarik  asumsi  dan kesimpulan sementara berdasarkan hasil data primer  dan  sekunder  yang  telah  disusun
untuk  kemudian  digunakan  sebagai  dasar acuan  penentuan  konsep  kreatif  dan perancangan  desain  agar  strategi  pemecahan masalah  yang  ingin  dicapai  sesuai  dengan konteks  permasalahan  yang  ada  dan  tepat sasaran.  Maka  pendekatan  yang  digunakan adalah  dengan  menggunakan  metode  5W  + 1H.  Pendekatan  5W  +  1H  adalah  metode analisis  data  yang  menggunakan  kalimat pertanyaan  sebagai  cara  untuk  memperoleh jawaban  berupa  sebab  dan  akibat  atas  suatu fenomena.

## What, Apa yang ingin disampaikan?
Tentang  sunnah  dalam  adab  berpakaian yang  masih  sering  diabaikan  atau  tidak diketahui  masyarakat  muslim.  Sunnah  dalam adab berpakaian merupakan simbol bagaimana  seorang  muslim  seharusnya berinteraksi melalui adab yang menjadi salah satu  pembentuk  karakter  atau  ciri  eksistensi masyarakat  muslim,  yang  membedakan dengan pemeluk agama lain.
Where, Dimana perancangan akan diterapkan?
Perancangan  akan  di  terapkan  di  kota Yogyakarta,  tepatnya  di  daerah  Mantrijeron, karena  entitas  objek  permasalahan  banyak ditemukan  bersosialisasi  dan  bermukim  di daerah  ini.  Mantrijeron  adalah  wilayah dengan kepadatan interaksi sosial masyarakat muslim, sebab dalam satu wilayah Mantrijeron  terdapat  pesantren  bernama  Al- Munawwir,  Masjid  Jogokaryan,  SD  Islam Jageran, dan Madrasah Aliyah Ali Maksum.
When, Kapan perancangan akan dipublikasikan?
Perancangan akan diterbitkan pada hari- hari  menjelang  bulan  ramadhan  hingga  hari raya  Idul  Fitri.  Bulan  ramadhan  menjadi waktu  yang  tepat  untuk  mengkampanyekan ajakan  mengenal  sunnah  dalam  adab berpakaian,  sebab  pada  bulan  ini  seluruh umat  muslim  dari  usia  muda  hingga  tua berlomba-lomba  untuk  memperbaiki  amal ibadah  dan  penampilan.  Maka  diharapkan media  perancangan  menjadi  salah  satu pedoman  dalam  menentukan  jenis  pakaian yang  akan  digunakan  target  audiens  selama beribadah di bulan ini, sehingga saat Idul Fitri tiba, target audiens sudah mengimplementasikan  adab  berpakaian  yang sesuai sunnah.
Who, Siapa target audiens perancangan?
Target audiens adalah anak-anak muslim,  laki-laki  dan  juga  perempuan  dalam rentang  usia  6  hingga  11  tahun,  yang  mana pada  umur  ini  anak-anak  masih  mengenyam pendidikan  di  bangku  sekolah  dasar.  Pada rentang  usia  tersebut  anak  masih  dalam proses  pertumbuhan  dan  perkembangan, anak masih terbuka dengan hal-hal baru yang membangun  rasa  ingin  tahu  dan  minat eksploratifnya,  sehingga  menanamkan  ajaran serta  pemahaman  masih  berpotensi  untuk diterima oleh anak.
Why, Mengapa perancangan ini penting?
Melihat  banyaknya  masyarakat  yang belum  menerapkan  sunnah  dalam  adab berpakaian,  padahal  sunnah  juga  merupakan amalan  yang  dianjurkan  dalam  agama.  Maka
untuk membiasakan seseorang dalam mengenal  sunnah  perlu  untuk  diajarkan  dan diberi  praktik  sejak  dini,  karena  pada  masa tersebut  tepat  untuk  anak  dalam  menyerap pendidikan  agama  (nilai  dan  norma)  dan  itu akan  menjadi  bekal  yang  baik  dimasa remajanya dalam beraktifitas sealigus beragama.

## How, Bagaimana pesan disampaikan?
Perancangan ini menerapkan
pendekatan cerita deskriptif untuk menyampaikan  pesannya,  dan  konten  cerita yang disesuaikan dengan kebutuhan permasalahan.  Pesan  juga  disampaikan melalui  desain  karakter  yang  terdiri  dari karakter anak laki-laki dan perempuan.
Selain  itu  dikarenakan  bentuk  asal perintah  atau hadits yang  menjelaskan tentang  adab  berpakaian  masih  berbentuk kalimat  dogmatik,  masih  sulit  untuk dimengerti  oleh  anak-anak  maksud  dan keutamaan  dari hadits tersebut.  Maka  untuk memudahkan anak dalam memahami kandungan hadits ,  dibuat  cerita  yang mendeskripsikan  kalimat  dogmatik  menjadi kalimat deskriptif yang berisikan maksud dan intisari  dari hadits ,  dengan  gaya  bahasa  yang menyesuaikan  pemahaman  si  anak  agar  isi perintah  dan  beberapa  istilah  bahasa  arab menjadi mudah dipahami.

## LANDASAN TEORI

## Desain Komunikasi Visual
Pemikiran  desain  komunikasi  visual yang digunakan adalah yang memiliki konsep untuk  mengarahkan  cara  berfikir  dan membentuk tujuan dalam merancang konsep dan  pesan  perancangan.  Mengutip  pendapat
A.D.  Pirous  yang  ditulis  oleh  Sumbo Tinarbuko  (2015:  8)  dalam  bukunya  yang berjudul  DEKAVE.  Menurutnya  desain komunikasi  visual  yang  dalam  bentuk kehadirannya  seringkali  perlu  ditunjang dengan  suara,  suara  pada  hakikatnya  adalah suatu  bahasa.  Tugas  utamanya  adalah membawakan pesan dari seseorang, lembaga, atau  kelompok  masyarakat  tertentu  kepada orang  lain.  Sebagai  bahasa,  maka  efektifitas penyampaian pesan tersebut menjadi pemikiran utama seorang desainer komunikasi  visual.  Untuk  itu,  seorang desainer haruslah:
1. Memahami betul seluk beluk bentuk pesan yang ingin disampaikan.
2. Mengetahui  kemampuan  menafsir  serta kecenderungan  kondisi  fisik  maupun psikis kelompok masyarakat yang menjadi sasaran.
3. Harus  dapat  memilih  jenis  bahasa  dan gaya bahasa yang serasi dengan pesan yang dibawakannya.  Selain  itu  juga  tepat  untuk dibicarakan  secara  efektif,  jelas,  mudah, dan mengesankan bagi si penerima pesan.

## Pendekatan Pendidikan Anak
Anak memiliki karakteristik yang berbeda  dengan  orang  dewasa  dalam berperilaku  dan  berfikir.  Oleh  karenanya dalam  hal  belajar  dan  memaknai  informasi pun,  anak  juga  memiliki  metode  yang  tidak sama pula dengan orang dewasa. Karakteristik  cara  belajar  anak  merupakan kondisi  yang  harus  dipahami  dan  dijadikan pedoman  dalam  merencanakan  jenis  pesan dan  membawakannya  untuk  anak.  Adapun karakteristik  cara  belajar  anak  menurut Masitoh (2009: 6.9-6.12) adalah:
1. Anak belajar melalui bermain.
2. Anak  belajar  dengan  cara  membangun pengetahuannya.
3. Anak belajar secara alamiah.
4. Anak  belajar  paling  baik  jika  apa  yang dipelajarinya mempertimbangkan
keseluruhan aspek pengembangan, bermakna, menarik, dan fungsional.
Pencapaian  tujuan  perancangan  yakni memberikan  pemahaman  yang  sesuai  untuk anak tentang sunnah dalam adab berpakaian, dapat ditempuh dengan strategi pembelajaran melalui  pendekatan  bercerita,  yang  memiliki banyak keutamaan dan dampak perkembangan yang baik. Masitoh (2004:
10.6)  juga  mengidentifikasi  manfaat  cerita bagi anak, yaitu sebagai berikut:
1. Bagi  anak,  mendengarkan  cerita  yang menarik  dan  dekat  dengan  lingkungannya merupakan kegiatan yang mengasyikkan.
2. Pendidik  dapat  memanfaatkan  kegiatan bercerita  untuk  menanamkan  nilai-nilai positif pada anak.
3. Kegiatan  bercerita  juga  memberikan sejumlah  pengetahuan  sosial,  nilai-nilai moral dan keagamaan.
4. Pembelajaran dengan bercerita memberikan  pengalaman  belajar  untuk mendengarkan.
5. Dengan mendengarkan cerita, anak dimungkinkan untk mengembangkan kemampuan kognitif, afektif, dan psikomotorik.
6. Membantu  anak  untuk  membangun bermacam-macam  peran  yang  mungkin dipilih  anak,  dan  bermacam  layanan  jasa yang  ingin  disumbangkan  anak  kepada masyarakat.

## Adab Berpakaian dalam Islam
Adapun telah datang penjelasan didalam dalil-dalil syar'iyah yang  menerangkan tentang hukum-hukum berpakain secara rinci dan  jelas,  disamping  itu,  syari'at  juga  telah menjelaskan batasan wajib ukuran berpakaian yang  dikatakan  telah  menutupi  aurat.  Juga menjelaskan  mana  saja  perkara  yang  sunnah maupun  haram,  makruh  dan  mubah  dalam berpakaian,  baik  dari  segi  jenis,  batasan maupun ukurannya.
Syaikh  Amin  bin  Abdullah  asy-Syaqawi (2014:  4-19)  menjelaskan  dalam  bukunya yang  berjudul  Adab  Berpakaian,  mengenai adab dan etika dalam berpakaian yang terdiri dari  beberapa  judul  pembahasan,  masing- masing judul dijelaskan secara rinci berdasarkan tafsir ayat Al-Quran, hadits nabi, dan  pendapat  ahli hadits .  Pembahasan  yang disampaikan oleh Syaikh Amin ini yang akan menjadi  dasar  pedoman  untuk  penulisan konten verbal dari perancangan ini.
Adapun judul-judul tersebut yakni:
1. Wajib menutup aurat.
2. Hendaknya  tebal  dan  tidak  transparan sehingga  menampakkan  aurat  atau  warna kulit dan lekuk tubuh, dan ini berlaku baik pakaian laki-laki maupun wanita.
3. Tidak  menyerupai  pakaian  wanita  bagi laki-laki  demikian  pula  tidak  menyerupai pakaian laki-laki bagi wanita.
4. Tidak  boleh Isbal (melebihi  mata  kaki) bagi  laki-laki.  Dan  larangan  ini  mencakup pakaian yang berupa jubah, sarung, celana maupun gamis.
5. Haram memakai pakaian yang ada gambar salib atau bergambar makhluk hidup.
6. Haram memakai pakaian Syuhrah
(popularitas).
7. Haram memakai pakaian yang terbuat dari sutera  dan  memakai  emas  bagi  laki-laki kecuali bila ada udzur .
8. Diantara perkara sunnah dalam berpakaian  ialah  memulai  dari  sisi  kanan terlebih dahulu.
9. Disunnahkan  ketika  memakai  pakaian baru untuk membaca do’a.
10. Disunnahkan untuk mengenakan pakaian yang berwarna putih.
11. Dilarang  mengenakan  pakaian  yang dicelup dengan warna kekuning- kuningan.
12. Dianjurkan untuk menampakkan nikmat yang diperoleh dalam berpakaian maupun yang lainnya.
13. Memakai minyak wangi.

## METODE PERANCANGAN
Proses  perancangan  komunikasi  visual sunnah dalam adab berpakaian menggunakan mind  mapping sebagai  pola  menemukan permasalahan untuk perancangan. Menerapkan pendekatan design thinking oleh Tim Brown yang berguna untuk menggabungkan  pemikiran  kreatif  dan analisis,  kemudian  menerapkannya  untuk memecahkan permasalahan. Pendekatan design thinking membantu dalam memetakan proses  perancangan  konsep  dan  karya menjadi  lebih  mendalam,  terstruktur  dan sesuai tujuan.
Metode perancangan menggunakan pendekatan design  thinking yang  terdiri  dari lima tahapan, yakni empathize, define, ideate, prototype, dan test .  Adapun  penjelasan  dari kelima  proses  pendekatan  dapat  dijabarkan sebagai berikut.

## Empathize
Proses empati dilakukan selama dua hari di  satu  lokasi,  yakni  Sekolah  Dasar  Negeri Jageran, Mantrijeron, Yogyakarta. SD Jageran dipilih  sebagai  sampel  lokasi  penelitian karena merupakan sekolah yang menerapkan pendidikan  agama  Islam  sebagai  kurikulum dan peraturan tata tertib, sehingga memudahkan untuk mengidentifikasi permasalahan karena juga bertepatan dengan target audiens dari perancangan.
Data  dan  fakta  yang  dihasilkan  dari tahap  empati  diperoleh  melalui  penyebaran kuesioner  yang  menghasilkan  20  responden, sampel terdiri dari orang tua pria dan wanita, dalam rentang umur 25 hingga 40 tahun, dan dengan  latar  belakang  profesi  yang  berbeda- beda.  Kemudian  perolehan  data  visual  dan catatan berdasarkan hasil pengamatan pribadi penulis di lapangan.
1. Adapun  kesimpulan  dari  proses  empati adalah sebagai berikut:
2. Ada  sebagian  orang  tua  yang  belum mengenal  adanya  sunnah  dalam  dalam berpakaian. Anak hanya diharuskan untuk berpakaian  rapi  dan  tertutup  pada  acara- acara tertentu saja.
3. Lazimnya orang tua dalam mendidik anak- anak  cenderung  menggunakan  metode menasehati  dan  mencontohkan,  maka untuk  menyampaikan  pesan  tentang kaidah  dalam  adab  berpakaian,  diberikan media  yang  berguna  sebagai  alternatif untuk orang tua.

## Define
Data  yang  sudah  terkumpul  melalui tahapan empathize ,  diolah  menjadi  deskripsi permasalahan  yang  berupa  kalimat  tanya.
Rumusan  masalah  berisi  kata  kunci  yang membantu  proses  pencarian  teori  terkait permasalahan, segmentasi target audiens, dan memandu  proses  berfikir  untuk  menemukan konsep  perancangan  yang  dapat  menjawab pertanyaan rumusan masalah.
Berdasarkan rincian hasil empati di atas, dapat dirumuskan sebuah solusi permasalahan  yakni,  bagaimana  merancang komunikasi  visual  penerapan  sunnah  dalam adab  berpakaian  yang  sesuai  dengan kebutuhan target audiens?

## Ideate
Mengambil  kata  kunci  yang  terdapat pada  kalimat  rumusan  masalah  untuk dijadikan  dasar  pembuatan mind-mapping, mengidentifikasi kata kunci dengan memberikan pertanyaan mengapa dan bagaimana.  Pola mind-mapping berguna untuk  merincikan  segmentasi  target,  strategi pesan,  dan  karakter  media.  Mengumpulkan jawaban  penting  hasil mind-mapping untuk dijadikan  acuan  perancangan prototype yang berupa sketsa kasar hingga visualisasi.

## Prototype
Proses  mengolah  ide  dan  konsep  hasil dari  identifikasi  pada Ideate menjadi rancangan  visual,  dapat  berupa  sketsa  kasar atau  ilustrasi  rancangan  desain  dengan menetapkan konsep visual, verbal, layout, dan sebagainya.  Ketika  rancangan  desain  sudah tersusun,  mulai  memasuki  tahap  master design dengan hasil akhir berupa final design .

## Test
Tahapan  menentukan  media  apa  yang tepat dengan rancangan prototype .
Mempertemukan media-media terpilih dengan  target  audiens  untuk  mendapatkan respon,  adakah  kekurangan  atau  kesulitan dalam  penyampaian  pesan  dan  media. melakukan evaluasi berdasarkan hasil pengamatan test dan respon dari audiens.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Konsep Karya
Penentuan konten karya dalam perancangan ini mengacu pada landasan teori yang  dipakai,  yang  dihubungkan  dengan segmentasi  target  audiens.  Hasil  sintesis  dari teori dan target tersebut menghasilkan konten perancangan  yang  berisikan  isi  pesan  dan bentuk pesan (pesan visual dan verbal).

## Isi Pesan
Isi pesan yang disisipkan pada perancangan  ini  adalah,  “Mengenal  sunnah dalam  adab  berpakaian,  cara  dan  kebiasaan baik yang menyertai penerapannya, termasuk anjuran dan larangannya.”

## Bentuk Pesan
Setelah  menentukan  isi  pesan,  konten perancangan  yang  perlu  untuk  dirumuskan adalah  bentuk  pesannya.  Dengan  kata  lain bagaimana  pendekatan  yang  digunakan untuk menyampaikan isi pesan kepada target audiens. Bentuk pesan menggunakan pendekatan bercerita yang menjelaskan suatu perkara hadits dengan  penjelasan  yang  jelas dan  mudah  dipahami,  didasarkan  pada bentuk-bentuk kalimat larangan dan anjuran.

## Pesan Verbal
Prinsipnya  adalah  perancangan  menjadi sumber  alternatif  materi  dan  pedoman  bagi orang  tua  untuk  mengajarkan  kepada  anak tentang  sunnah  dalam  adab  berpakaian. Berdasarkan  prinsip  tersebut  kemudian menyusun  judul  untuk  dijadikan copy pada media  perancangan.  Judul  untuk copy dari perancangan  ini  adalah ‘Mengenal  Sunnah dalam Adab Berpakaian’ .
Perancangan pesan menggunakan bahasa  Indonesia  yang  diterapkan  pada keseluruhan  konten  verbal.  Menggunakan gaya  penuturan  yang  umum  dan  lugas, artinya  gaya  bahasa  yang  biasa  digunakan target audiens sehari-hari sehingga penyampaian dan penerimaan pesan menjadi lebih ramah.

## Pesan Visual

## Logo
Untuk  membuat  media  perancangan memiliki  identitas  visual  dan  karakter, langkah pertama yang perlu dilakukan adalah dengan  membuat  rancangan  logo/ master design .  Logo  dibuat  berdasarkan copy yang sudah ditentukan. Adapun konsep rancangan logo  memiliki  bentuk  dan  filosofi  sebagai berikut:
1. Logo  merupakan  visualisasi  dari copy ‘Mengenal Sunnah dalam Adab
Berpakaian’.
2. Jenis logo yang dirancang adalah logotype , yakni  logo  yang  didominasi  oleh  elemen tipografi.
3. Bentuk  keseluruhan  logo  dibuat  dinamis dan  dekoratif,  untuk  memunculkan  kesan ramah baca dan menarik perhatian.
4. Elemen-elemen  visual  yang  melekat  pada logo  dibuat  ekspresif  dan  berkarakter untuk  menyesuaikan  dengan  karakter target audiens.
Gambar 1 Rancangan logotype terpilih
Sumber: Dokumentasi penulis

## Ilustrasi
Pemilihan  jenis  ilustrasi  yang  akan diterapkan  adalah  desain  karakter  laki-laki dan  perempuan  yang  diberi  nama  Ali  (laki- laki)  dan  Rahma  (perempuan).  Desain karakter  dirancang  untuk  membuat  target audiens  lebih  mudah  menyerap  pesan  dan menjiwai  karakternya.  Desain  karakter  laki- laki dan juga perempuan akan memperagakan  gestur  yang  secara  makna mengilustrasikan  dari  judul  pedoman  yang disampaikan.
Keseluruhan  desain  karakter  terdiri  dari 10 ilustrasi untuk 10 judul pedoman, dengan pembagian  lima  ilustrasi  laki-laki  dan  lima ilustrasi perempuan. Sebagai penghias bagian latar belakang, akan dilengkapi dengan siluet- siluet  lampu  gantung  atau  lampion  yang disusun  di  bagian  atas layout ,  dan  untuk bagian  bawah layout disisipkan  siluet bangunan masjid yang berjejer merata.
Oleh  karena  itu  menyampaikan  pesan melalui  pendekatan  cerita  deskriptif  yang
dilengkapi  ilustrasi  akan  lebih  membuat target  audiens  tertarik  untuk  mengakses media  dan  memudahkan  dalam  proses interpretasi pesan.
Gambar 2 Desain karakter Ali dan Rahma
Sumber: Dokumentasi penulis

## Warna
Warna  yang  digunakan  terbagi  menjadi dua  bagian,  warna layout media,  dan  warna yang  dipakai  untuk  identitas  desain  karakter. Tone warna  yang  digunakan  pada layout media  terdiri  dari  warna  biru  gelap,  kuning, dan  hijau.  Sedangkan  untuk  desain  karakter menggunakan  warna-warna  turunan  dari warna hijau, merah muda, dan cokelat.
Perpaduan  warna  yang  digunakan  pada layout media memiliki makna dan karakteristiknya  masing-masing.  Warna  biru gelap  atau  dikenal  dengan  nama indigo  blue adalah warna yang terkait dengan kinerja otak kanan,  meninjau  filosofi  warna  biru  gelap dari perspektif psikologi, warna ini membawa kesan ketulusan dalam merangsang kreativitas dan intuisi, membantu mengembangkan  pemikiran  dan  kecerdasan. Warna  kuning  membawa  makna  kehangatan dan  keceriaan  seolah  menimbulkan  hasrat untuk  bermain.  Aura  yang  terdapat  pada warna  ini  sangat  baik  digunakan  untuk membantu penalaran secara logis dan analitis. Warna  yang  digunakan  untuk layout media adalah  perpaduan  warna  kontras,  sebab
warna kontras cocok digunakan untuk hal-hal yang bertujuan agar cepat dilihat dan menarik perhatian (Sanyoto, 2010: 38).
Adapun  warna  yang  digunakan  sebagai identitas  karakter  yakni  hijau  dan  merah muda.  Warna  hijau  selalu  terkait  dengan alam,  kesehatan,  dan  ketenangan.  Selain  itu menurut filosofinya adalah warna yang dapat menenangkan  secara  fisik  yang  dapat memproduksi  kenaikan  respons  emosional secara simultan. Hijau juga merupakan warna hasil  kombinasi  biru  dan  kuning.  Warna merah  muda  atau pink memberi  kesan feminim  dan  lemah  lembut.  Warna  ini  juga memiliki  filosofi  sebuah  transformasi,  yakni proses menuju perubahan ke arah yang lebih baik.
Gambar 3 Pemilihan warna disertai Decimal code dan Hex code
Sumber: Dokumentasi penulis

## Tipografi
Jenis typeface yang  digunakan  dalam perancangan  Mengenal  Sunnah  dalam  Adab Berpakaian ini  adalah  berjenis script dan decorative ,  dikarenakan typeface jenis  ini cocok  untuk  penulisan  teks  judul  dan  teks konten  dengan  karakternya  yang  mudah terbaca,  menarik,  dan  luwes.  Namun  juga
Typeface yang  dipilih  tetap  mengutamakan aspek readability dan legibility -nya, mengingat  target  audiens  yang  masih  usia dini, memerlukan konsentrasi dan kemudahan dalam memproses konten verbal.
Juga  pemilihan typeface  script dan decorative bertujuan  untuk  menghadirkan kesan  ramah, playfull ,  dan  kekanak-kanakan, hal  ini  untuk  menyesuaikan  dengan  sifat karakter  dan  kepribadian  anak.  Maka berdasarkan  pertimbangan  di  atas  jenis typeface yang dipilih adalah sebagai berikut:
Gambar 4 Typeface Kitten Swash sebagai teks judul, dan Typeface Chewy sebagai teks konten Sumber: Dokumentasi penulis

## Strategi Media
Strategi  media  merupakan  kegiatan menentukan  media-media  yang  menjadi prioritas  dan  sebagai  pendukung  media utama agar dengan mudah menjangkau target audiens yang sudah ditentukan segmentasinya.  Memilih  sebuah  media  yang tepat  serta  dapat  menyesuaikan  dengan kebutuhan,  terutama  media-media  yang sering  bersinggungan  dengan  target  audiens. Maka  dalam  strategi  menentukan  media
pendukung  haruslah  tepat,  efektif,  dan  juga efisien.
Perancangan  ini  memilih  buku  sebagai media  utamanya,  sedangkan  untuk  media pendukungnya  akan  menggunakan  beberapa media  yang  berkaitan  dengan  fungsional  ke media  utama  dan  media  yang  umum digunakan  target  audiens.  Adapun  media- media  pendukung  yang  digunakan  meliputi pin dan poster.

## VISUALISASI
Gambar 5 Desain ilustrasi sampul depan
Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 6 Desain ilustrasi sampul belakang
Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 7 Desain ilustrasi halaman pembuka

## Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 8 Desain layout ilustrasi dan konten verbal bab laki-laki

## Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 9 Desain layout ilustrasi dan konten verbal bab perempuan
Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 10 Media pendukung pin Sumber: Dokumentasi penulis
Gambar 11 Media pendukung poster Sumber: Dokumentasi penulis

## KESIMPULAN
Perancangan komunikasi visual Mengenal Sunnah dalam Adab Berpakaian ini bertujuan  untuk  memberi  pemahaman  yang sesuai  kepada  anak-anak  dan  orang  tua tentang adanya sunnah dalam adab berpakaian.  Pendekatan design  thinking membantu dalam memetakan proses perancangan konsep dan karya menjadi lebih mendalam, terstruktur dan sesuai tujuan.
Proses  pencarian  ide  dan  konsep  telah melalui  berbagai  tahap  teoritis  dan  praktis. Tahap teoritis yakni mencari dan menyandarkan konsep pada teori-teori solutif seperti desain komunikasi visual sebagai teori dasar  berfikir  dan  penyampaian  pesan,  teori pendidikan  anak  sebagai  metode  untuk menemukenali  pendekatan  yang  tepat  dalam menghadirkan  pesan,  dan  teori  atau dalil syar’i sebagai  rujukan  pembuatan  konten visual dan verbal.
Perancangan  ini  menjadi  problematis karena  berupaya  untuk  membawakan  pesan dogmatis  kepada  anak  tentang  perintah  dan larangan  seputar  adab  dalam  berpakaian.
Agar  pesan  tersebut  bisa  lebih  mudah dipahami  makna,  bentuk  perintah,  dan larangannya,  maka  perlu  cara  penyampaian yang berbeda dengan tetap berlandaskan pada dogma  yang  sama,  dan  dipilihlah  cerita deskriptif sebagai pendekatannya.

## DAFTAR PUSTAKA

## Buku
[1] Al-Jaza’iri,  Syaikh  Abu  Bakar  Jabir. (2017), Minhajul  Muslim ,  Jakarta:  Darul Haq
[2] Al-Nawawiy,  Syamsuddin  Ramadhan. (2007). Hukum  Islam  Seputar  Busana  & Penampilan  Wanita ,  Yogyakarta:  Ar Roudhah Pustaka
[3] Brown,  Tim.  (2009). Change  By  Design , New York: HarperCollins
[4] Hakim,  Budiman.  (2018). Story  Telling! Beriklan  Lewat  Cerita ,  Yogyakarta:
Galang Pustaka
[5] Maharsi, Indiria. (2016). Ilustrasi , Yogyakarta: Badan Penerbit ISI Yogyakarta [6] Masitoh,
dkk. (2009). Strategi
Pembelajaran  Taman  Kanak-Kanak , Tangerang  Selatan:  Penerbit  Universitas Terbuka [7] Sanyoto, Sadjiman Ebdi. (2010). Nirmana  Elemen-Elemen  Seni  dan Desain , Yogyakarta: Jalasutra
[8] Sihombing,  Danton.  (2015). Tipografi dalam  Desain  Grafis ,  Jakarta:  Gramedia Pustaka Utama
[9] Tinarbuko,  Sumbo.  (2015). DEKAVE Desain  Komunikasi  Visual  -  Penanda Zaman  Masyarakat  Global ,  Yogyakarta: CAPS  Center  for  Academic  Publishing Service
[10] Tinarbuko,  Sumbo.  (2017). Membaca Tanda  dan  Makna  Desain  Komunikasi Visual ,  Yogyakarta:  Badan  Penerbit  ISI
Yogyakarta

## Jurnal
[1] Bigelow,  James  dan  Ami  Poremba. (2014).  “Achilles’  Ear?  Inferior  Human Short-Term and Recognition Memory in the  Auditory  Modality”.  PLoS  One 9:
e89914. 26 Februari 2014

## Karya Ilmiah
[1] Fauzan,  Nur  Aji.  (2017), “Perancangan Buku  Ilustrasi  Kumpulan  Hadits  Pilihan Bagi Anak Dalam Kegiatan Sehari-Hari” . Yogyakarta:  Fakultas  Seni  Rupa,  Institut Seni Indonesia Yogyakarta

## Situs Web
[1] Aktual.com.  (22  Maret  2016). Adab
Fashion  Bagi  Umat  Islam .  Diakses  2 Maret 2018 dari
http://www.aktual.com/adab-fashion-
bagi-umat-islam-1/
[2] Aktual.com.  (22  Maret  2016). Kesalahan Muslim  Muslimah  dalam  Berpakaian
Tidak  Sesuai  Ajaran  Islam .  Diakses  2 Maret 2018 dari
http://www.aktual.com/kesalahan-
muslim-muslimah-dalam-berpakaian-
tidak-sesuai-ajaran-islam-2/
[3] Borreli, Lizzete. (15 Mei 2015). Hello My Name  Is:  Why  Humans  Are  Better  At facial  Recognition  Than  Remembering
Names . Diakses  31  Mei  2018  dari http://www.medicaldaily.com/pulse/hell o-my-name-why-humans-are-better- facial-recognition-remembering-names- 333598
[4] InkBot  Design.  (28  Maret  2018). Logotype  vs  Logomark  Design  –  What’s the  Difference .  Diakses  5  Juni  2018  dari
https://inkbotdesign.com/logotype-vs- logomark/
[5] Islamhouse.com.
(2014).
Adab Berpakaian.  Syaikh  Amin  bin  Abdullah asy-Syaqawi .  Diakses  1  Juni  2018  dari
https://islamhouse.com/id/articles/48283 6/