## Original Research Paper
Pelatihan  Pembuatan  Media  Pembelajaran  Biologi  Berbasis  Android  Pada Guru Biologi Di Kabupaten Lombok Tengah
Gito Hadiprayitno 1)* , Muhlis 2) , Jamaluddin 3) , Maziya Malkan 4) , Fidiani Fidiantara 5) , dan Ayudya Lestari 6 )
1,2,3,4) Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Mataram, Jl. Majapahit No. 62 Mataram 83125
5,6) Program Studi Magister Pendidikan IPA Universitas Mataram, Jl. Pendidikan No. 37 Mataram 83125
https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i4.2222 Hadiprayitno, G., Muhlis., Jamaluddin., Malkan, M., Fidiantara, F., & Lestari, A., (2022). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran  Biologi  Berbasis  Android  Pada  Guru  Biologi  di  Kabupaten  Lombok  Tengah. Jurnal  Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 5(4)

## Article history
Received: 20 Oktober 2022
Revised: 15 November 2022
Accepted: 20 November 2022
*Corresponding Author: Gito Hadiprayitno, Program Studi Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Mataram, Mataram, Indonesia Email: gitohadiprayitno@unram.ac.id
Abstract: Pembelajaran biologi yang berkualitas tidak bisa dilepaskan dari media  pembelajaran.  Pemilihan  dan  penggunaan  media  pembelajaran  yang tepat  akan  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  dalam  pelaksanaan proses pembelajaran.  Hasil observasi  yang dilakukan pada guru biologi se- Kabupaten  Lombok  Tengah  menunjukkan  bahwa  60%  guru  biologi  belum pernah  membuat  media  pembelajaran  berbasis  android  dan  100% membutuhkan  pelatihan  untuk  membuat  media  pembelajaran  berbasis android.  Karena  itu,  dibutuhkan  pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran berbasis  android  untuk  membantu  guru  biologi  meningkatkan  kualitas proses  dan  hasil  belajar.  Kegiatan  pelatihan  ini    dilaksanakan  bersama forum  MGMP  (Musyawarah  Guru  Mata  Pelajaran)  Biologi  di  Kabupaten Lombok Tengah. Jumlah guru biologi  yang dilibatkan berjumlah 27 orang. Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  android  ini  dilakukan dengan  mekanisme  (1)  penyampaian  materi  pembuatan  media  secara klasikal,  (2)  simulasi  pembuatan  media  pembelajaran  berbasis  android,  (3) penugasan  dan  pendampingan  peserta  pelatihan  dalam  membuat  media pembelajaran,  (4)  presentasi  hasil  penugasan  pembuatan  media,  dan  (5) evaluasi  kegiatan  pelatihan.  Pada  setiap  akhir  kegiatan  pelatihan,  peserta diberi  tugas  untuk  membuat  dan  mengembangkan  media  pembelajaran biologi  berbasis  android.  Media  pembelajaran  hasil  penugasan  yang  telah diselesaikan kemudian dipresentasikan dan diujicobakan pada peserta didik SMA. Kegiatan pengabdian dilaksanakan pada bulan September 2022. Hasil kegiatan  pengabdian  ini  menunjukkan  bahwa  sebanyak  60%  guru  belum pernah  mengajar  menggunakan  media  pembelajaran  berbasis  android  dan 70% diantaranya tidak pernah  mengikuti kegiatan pelatihan sejenis tentang penggunaan  media  pembelajaran  berbasis  android.  Berdasarkan  indikator dari  respon  dan  tanggapan  peserta  didik  terhadap  media  pembelajaran berbasis  android  yang  dirancang  oleh  guru  menunjukkan  bahwa  indikator kepraktisan sebesar 78% (cocok digunakan dalam kegiatan pembelajaran).
Keywords: Media, Pembelajaran, Android, Pelatihan

## Pendahuluan
Interaksi antara guru dan siswa selama sesi praktik mengajar diperantarai oleh media
pembelajaran. Adanya media pembelajaran di kelas memudahkan guru menyampaikan informasi secara efektif  pada  siswa  ( Onasanya,  2004 ).  Pemahaman informasi  dan  hasil  belajar  siswa  juga  bergantung pada  jenis  media  pembelajaran  yang  digunakan
guru.  Jenis  media  pembelajaran  tersebut  adalah video,  gambar,  latihan  mencocokan,  dan  benda nyata  (Puspita et  al., 2019).  Akan  tetapi, mengkombinasikan media pembelajaran atau disebut multimedia dirasakan lebih efektiv digunakan  pada  berbagai  tingkat  pendidikan terlepas  dari  mata  pelajarannya.  Guru  juga  akan lebih  baik  menggunakan  berbagai  jenis  media pembelajaran  melalui  teknologi  ( Rolluqui,  2013 ). Penting  bagi  guru  masa  kini  untuk  memiliki  akses ke  berbagai  peralatan  teknologi  seperti  perangkat lunak dan pelatihan teknis untuk menghasilkan dan menggunakan  media  pembelajaran  yang  efektiv meningkatkan hasil belajar siswa.
Perancangan  media  pembelajaran  yang interaktif  merangsang  adanya  perubahan  dan menciptakan  kondisi  lingkungan  belajar  lebih kondusif,  serta  apa  yang  dipelajari  siswa  menjadi lebih bermakna dan sesuai dengan kebutuhan siswa. Media  pembelajaran  yang  didesain  disesuaikan dengan  tujuan  dan  karakteristik  siswa  saat  ini sehingga  mampu  meningkatkan  minat  dan  prestasi belajar.  Salah  satu  alternatif  media  pembelajaran yang  tepat  saat  ini  adalah  media  pembelajaran berbasis  android.  Hal  demikian  karena  media  ini selalu  fleksibel  diakses  kapanpun  dan  dimanapun. Menurut Subiyantoro & Nugroho (2018) smartphone android memiliki kelebihan yaitu dapat mendukung  bentuk  media  apapun  seperti  teks, gambar, animasi, audio, dan video. Dengan adanya media  berbasis  android  ini,  diharapkan  dapat meminimalisir  dampak  negatif  dari  penggunaan media sosial.
Kegiatan  pendampingan  oleh  Hadiprayitno et  al. (2020)  pada  guru  biologi  se-Kabupaten Lombok  Barat  menunjukkan  hasil  bahwa  guru masih  mengalami  kesulitan  mendesain  stimulus yang tepat untuk soal HOTS ( High Order Thinking Skill ),  salah  satu  penyebabnya  karena  50% mengalami kesulitan dalam mengembangkan media pembelajaran.  Hal  demikian  berdampak  terhadap keterampilan  guru  dalam  mendesain  soal  HOTS. Berdasarkan hasil observasi lapangan terhadap guru biologi  SMA  se-Kabupaten  Lombok  Tengah  yang tergabung  dalam  MGMP  (Musyawarah  Guru  Mata Pelajaran)  menunjukkan  bahwa  sebanyak  100% guru  biologi  belum  pernah  membuat  media pembelajaran berbasis android. Penyebabnya karena  masih  banyak  guru  belum  memiliki kesiapan  yang  baik  dalam  penyusunan  media pembelajaran  berbasis  android.  Hal  ini  terkait
dengan  pengetahuan  teknis  dan  pengalaman masing-masing  guru.  Terutama  dalam  kondisi pandemi  saat  ini,  guru  hanya  mengutamakan tersampaikannya  materi  tanpa  memperhatikan dengan  baik  pemilihan  dan  penggunaan  media pembelajaran,  serta  masih  berorientasi  pada pencapaian target kurikulum. Berdasarkan pemaparan  tersebut,  maka  sebanyak  100%  guru biologi  membutuhkan  pelatihan  membuat  media pembelajaran berbasis android.
Melalui pemaparan diatas, maka dibutuhkan  media  pembelajaran  dengan  kemasan baru  yaitu  media  pembelajaran  berbasis  android. Pengembangan  media  pembelajaran  ini  dapat dilakukan  melalui  kegiatan  pelatihan  bagi  guru biologi  se-Kabupaten  Lombok  Tengah  dalam mendesain  media  pembelajaran  berbasis  android dengan  tujuan  untuk  meningkatkan  kualitas  proses dan hasil belajar.
Forum  MGMP  Biologi  yang  ada  di  Lombok Tengah  merupakan  wahana  yang  sangat  tepat dalam  melaksanakan  kegiatan  pengabdian  ini. MGMP  memiliki  beberapa  program  yang  sangat terkait dengan pengembangan keprofesian berkelanjutan (PKB) pada guru biologi. Peningkatan  kompetensi  profeisonal  guru  dan pengembangan  diri  pada  guru  menjadi  program rutin yang dilaksanakan di forum MGMP. Pelatihan pembuatan media pembelajaran berbasis android ini diharapkan dapat meningkatkan kemampuan profesional guru biologi sehingga akan memberikan kontribusi terhadap peningkatan kualitas pembelajaran  biologi  yang  ada  di  Kabupaten Lombok Tengah.

## Metode Pelaksanaan

## Tempat dan Waktu Kegiatan
Kegiatan  ini  dilaksanakan  bersama  dengan MGMP  Biologi  Lombok  Tegah,  akan  tetapi pelaksanan kegiatan pelatihannya di Praya, Kabupaten Lombok Tengah. Kegiatan dilaksanakan pada bulan September 2022.

## Peserta Kegiatan
Kegiatan  ini  melibatkan  guru  biologi  se- Kabupaten  Lombok  Tengah  sebanyak  27  orang peserta  perwakilan  masing-masing  sekolah  dari  12 kecamatan di Kabupaten Lombok Tengah.
Teknis Kegiatan
Pelatihan  pembuatan  media  pembelajaran berbasis  android  ini  dilakukan  dengan  mekanisme sebagai berikut (1) penyampaian materi pembuatan media  secara  klasikal,  (2)  simulasi  pembuatan media pembelajaran berbasis android, (3) penugasan  dan  pendampingan  peserta  pelatihan dalam membuat media pembelajaran, (4) persentasi hasil penugasan pembuatan media, dan (5) evaluasi kegiatan pelatihan. Penyampaian materi pembuatan media  akan  dilakukan  oleh  tim  pengabdian  yang akan  dibantu  oleh  mahasiswa  dan  alumni  program studi Pendidikan biologi FKIP Universitas Mataram.  Materi  pelatihan  yang  disampaikan diantaranya  ialah  (1)  konsep  dasar  pembuatan media,  (2)  pembuatan  media  pembelajaran  biologi berbasis android, dan (3) simulasi pembuatan media pembelajaran.  Kegiatan  pelatihan  ini  dilaksanakan 2  kali  pertemuan  selama  1  bulan.  Kegiatan pelatihan berikutnya disesuiakan dengan kebutuhan peserta.
Pada  setiap  akhir  kegiatan  pelatihan, peserta diberi tugas untuk membuat dan mengembangkan  media  pembelajaran  biologi berbasis  android  yang  didampingi  oleh  mahasiswa dari  Program  Studi  Pendidikan  Biologi  FKIP Universitas Mataram. Untuk memudahkan komunikasi dan pemberian bantuan dalam pembuatan  media  yang  ditugaskan  difasilitasi melalui  pembuatan  WAG  peserta  pelatihan  dengan tim  pengabdian.  Konsultasi  dapat  dilakukan  kapan saja  dan  pada  setiap  akhir  pekan  (hari  sabtu) dilakukan evaluasi untuk mengetahui hasil pembuatan  media  yang  ditugaskan.  Apabila  masih ada  peserta  yang  mengalami  kesulitan  difasilitasi melalui  konsultasi  secara  daring  menggunakan platform zoom meeting maupun google meet.
Media  pembelajaran  hasil  penugasan  yang telah  diselesaikan  kemudian  dipresentasikan  di dalam  forum  MGMP  yang  dilaksanakan  secara offline.  Masing-masing  peserta  menampilkan  hasil pembuatan medianya, peserta yang lain memberikan masukan lebih lanjut untuk disempurnakan.  Kegiatan  persentasi  ini  harus dilakukan  oleh  semua  peserta  yang  ikut  pelatihan, sehingga dipastikan semua peserta mendapat giliran
dan  dapat  menyampaikan  hasil  pembuatan  media yang  ditugaskan.  Apabila  semua  peserta  sudah menyampaikan  hasil  persentasinya,  dilakukan  uji coba  hasil  pembuatan  medianya  pada  salah  satu sekolah  guru  yang  ikut  kegiatan  pelatihan.  Respon dan  tanggapan  siswa  terkait  dengan  media pembelajaran  yang  dihasilkan  menjadi  salah  satu indikator keberhasilan dalam kegiatan pelatihan ini.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan  hasil  survei  pada  sejumlah guru  mata  pelajaran  biologi  SMAN  di  Kabupaten Lombok  Tengah  dengan  menggunakan  angket analisis  kebutuhan  diketahui  bahwa  sebanyak  60% orang  guru  belum  pernah  mengajar  menggunakan media  pembelajaran  berbasis  android  dan  70% diantaranya  tidak  pernah  mengikuti  kegiatan pelatihan  sejenis  tentang  penggunaan  media pembelajaran berbasis android. Disisi lain, beberapa  guru  sebelumnya  memiliki  pengalaman dalam  implementasi  media  pembelajaran  berbasis android  akan  tetapi  sebanyak  50%  merupakan media  tersebut  merupakan  hasil  rancangan  dari orang  lain.  Artinya  bahwa  guru  belum  sepenuhnya terampil  secara  mandiri  dalam  merancang  media pembelajaran khususnya  media  pembelajaran berbasis android. Adapun hambatan yang dirasakan ialah  guru  kurang  mampu  menggunakan  media pembelajaran dalam mengajar dan media pembelajaran  yang  disediakan  oleh  sekolah  tidak mendukung.
Kegiatan pelatihan pembuatan media pembelajaran biologi berbasis android dilaksanakan pada  tanggal  08  September  2022  secara  luring. Peserta  pelatihan  terdiri  dari  27  orang  peserta (Gambar  1).  Sebagian  besar  guru  yang  mengikuti kegiatan  pelatihan  memiliki  pengalaman  mengajar lebih  dari  5  tahun.  Materi  pelatihan  yang  telah disampaikan oleh tim pengabdian dan dibantu oleh mahasiswa  serta  alumni  program  studi  pendidikan biologi FKIP Universitas Mataram. Materi pelatihan  diantaranya  meliputi  (1)  konsep  dasar pembuatan  media  pembelajaran,  (2)  pembuatan
media  pembelajaran  biologi  berbasis  android,  dan (3) simulasi pembuatan media pembelajaran.
Gambar  1.  Kegiatan  Pelatihan  Pembuatan  Media Pembelajaran  Biologi  Berbasis  Android  pada  Guru SMA di Kabupaten Lombok Tengah
Media  pembelajaran  didefinisikan  sebagai segala  bentuk  sarana  pendidikan  yang  digunakan sebagai  perantara  dalam  proses  belajar  mengajar untuk  meningkatkan  efektifitas  dan  efisiensi pencapaian tujuan instruksional. Peran dan keterampilan  guru  sangat  dibutuhkan  dalam merancang dan mengembangkan media pembelajaran  yang  tepat  dan  sesuai  tuntutan perkembangan  teknologi  saat  ini.  Salah  satunya adalah  media  pembelajaran  berbasis  android. Berdasarkan  kajian  pada  beberapa  referensi diantaranya  adalah  Myori  et  al.  (2019)  smartphone android  dimanfaatkan  baik  oleh  guru  maupun peserta  didik  sebatas  alat  komunikasi  dan  hiburan, sementara  guru  dituntut  untuk  dapat  beradaptasi serta  mengikuti  perubahan  guna  meningkatkan kualitas  kegiatan  belajar  mengajar.  Prinsip  dasar dari  media  pembelajaran  terintegrasi  teknologi informasi  dan  komunikasi  ialah  mengandalkan indera  penglihatan  dan  pendengaran.  Apabila penggunaan  alat  indera  tersebut  dapat  dilakukan secara optimal maka peserta didik akan memperoleh  pengalaman  belajar  yang  nantinya berpengaruh terhadap hasil belajarnya.
Pada kegiatan pelatihan ini media pembelajaran yang  dilatihkan  kepada  guru-guru  adalah  media pembelajaran  biologi  berbasis  android.  Beberapa perangkat  lunak (software) yang  dibutuhkan  dalam mendesain media tersebut adalah 1) HTML 5 Point,
2) iSpring Suite, 3) Website 2 APK Builder, dan 4) Java.  Berikut  ini  tutorial  singkat  pembuatan  media pembelajaran  biologi  berbasis  android  yang diperkenalkan kepada peserta pelatihan.
1. Meng install software :  1)  HTML  5  Point,  2) iSpring  Suite  10,  3)  Website  2  APK  Builder, dan  4)  Java  yang  akan  langsung  terhubung dengan Microsoft Power Point (Gambar 2).
Gambar  2.  Tampilan  Aplikasi  HTML  5  Point dan iSpring Suite di PPT
2. Menyusun materi pembelajaran biologi menggunakan software Microsoft  Power  Point terlebih  dahulu.  Hal  penting  yang  perlu diperhatikan adalah tampilan media pembelajaran  harus  sesuai  dengan  orientasi smartphone  android.  Oleh  karena  itu,  pada Microsoft  Power  Point  gunakan  tampilan slide portrait .  Prosedurnya  dengan  cara  memilih  tab Design dan  klik Page  Setup kemudian Custom dan  klik Portrait lalu  OK  (Gambar  3). Selanjutnya  template  dapat  dikreasikan  untuk tampilan  aplikasi  menggunakan  menu slide master pada Microsoft Power Point.
Gambar  3.  Tampilan  PPT  yang  disesuaikan dengan Tampilan Android
3. Untuk  membuat  tampilan  lebih  menarik  dan mudah  dipahami  dapat  ditambahkan    audio pada  setiap slide dengan  catatan  audio  tersebut sudah direkam sebelumnya.
4. Fitur lain yang dapat ditambahkan dalam media pembelajaran ini adalah kuis dan game melalui
fitur Quiz pada iSpring  Suite 10 (Gambar 4.4). Hal  lain  terkait  pengaturan  fitur  bisa  diatur sesuai dengan kebutuhan.
Gambar 4. Fitur Audio dan Quiz
5. Setelah semua fitur dianggap lengkap dan final, klik  bagian publish pada  iSpring  Suite  10 kemudian  berikan  nama  dan  pilih  ruang penyimpanan.  Hal  yang  sama  dilakukan melalui HTML 5 Point.
6. Website  2  APK  Builder  berfungsi  untuk mengubah file  publish sebelumnya  ke  dalam bentuk aplikasi yang bisa dipindahkan ke dalam android. Cara mengubahnya dengan
meng upload file publish tersebut dan mengatur bagian terkait dengan tampilan dan simbol yang akan digunakan.
7. Setelah  semua  pengaturan  dilakukan  kemudian klik Generate APK kemudian Finish .
8. Media  pembelajaran  biologi  berbasis  android dapat dilihat pad ruang penyimpanan yang telah dipilih sebelumnya dan aplikasi dapat dipindahkan ke dalam smartphone android.
Peserta  yang  telah  mengikuti  kegiatan pelatihan  selanjutnya  diberikan  tugas  untuk membuat dan mengembangkan media pembelajaran biologi  berbasis  android.  Selama  prosesnya,  guru didampingi dan diberikan kesempatan berkonsultasi melalui  WAG  kepada  tim  pengabdian  beserta mahasiswa  dari  Program  Studi  Pendidikan  Biologi FKIP  Universitas  Mataram.    Hasil  penugasan tersebut  dipresentasikan  dalam  forum  MGMP  dan peserta  lainnya  memberikan  kritik  dan  masukan lebih lanjut untuk disempurnakan.
Penilaian  media  pembelajaran  biologi berbasis  android  yang  telah  dirancang  oleh  guru, dilakukan  uji  coba  pada  peserta  didik.  Penilaian didasarkan atas respon dan tanggapan peserta didik terkait dengan media pembelajaran yang dihasilkan sebagai  salah  satu  indikator  keberhasilan  dalam kegiatan  pelatihan  ini.  Hasil  analisis  menunjukkan bahwa  media  pembelajaran  yang  dihasilkan  cocok digunakan dalam kegiatan pembelajaran (Tabel 1).
Tabel  1.  Respon  Peserta  Didik  terhadap  Media Pembelajaran Berbasis Android
No Aspek Penilaian Persentase (%) 1 Tulisan jelas 78 2 Kemudahan memilih menu 76 3 Kegunaan tombol 72 4 Keterpaduan warna 84 5 Kemenarikan tampilan 78 6 Kejelasan materi 78 7 Kejelasan bahasa 80 8 Kemudahan memahami materi 76 9 Kemenarikan sajian materi 80 Rerata 78 Kriteria Kepraktisan Praktis Beberapa peserta didik memberikan tanggapan  terhadap  media  pembelajaran  biologi berbasis  android seperti berikut  (1) “Pembelajaran yang  dilaksanakan  menggunakan  aplikasi  android sangat  membantu  kami  belajar  kapanpun  dan dimanapun  sehingga  kami  lebih  mudah  memahami apa  yang  dipelajari  selama  di  kelas.” (2) “Tampilan  menu,  tombol-tombol,  pemilihan  huruf, dan  warna  yang  ada  pada  media  pembelajaran biologi  berbasis  android  ini  sudah  baik  dan  juga sangat  menarik.” , dan  (3) “Media  pembelajaran android ini menarik karena menyediakan fitur kuis dan  nilainya  bisa  langsung  diketahui.  Kuis  ini sangat  membantu  kami  menilai  sejauh  mana pemahaman kami terhadap materi terutama materi biologi.”

## Kesimpulan
Pelaksanaan  kegiatan  pelatihan  pembuatan media  pembelajaran  biologi  berbasis  android  pada guru  biologi  SMA  di  Kabupaten  Lombok  Tengah terlaksana dengan baik. Hal ini terlihat dari antusias guru menerima informasi hingga dapat menghasilkan media pembelajaran berbasis android.  Selain  itu,  keberhasilan  pelaksanaan kegiatan  pelatihan  ini  juga  terukur  berdasarkan indikator  dari  respon  dan  tanggapan  peserta  didik terhadap media pembelajaran berbasis android yang dirancang  oleh  guru  selama  mengikuti  kegiatan. Indikator  kepraktisan  menunjukkan  presentase kepraktisan sebesar 78%, artinya media pembelajaran  yang  dihasilkan  cocok  digunakan dalam kegiatan pembelajaran dan kegiatan pelatihan dinyatakan berhasil.

## Ucapan Terima Kasih
TIM Pengabdian pada Mayarakat mengucapkan  terima  kasih  kepada  Ketua  UP
MBKM  IKU  Universitas  Mataram  yang  telah mensponsori kegiatan ini. Tim juga mengucapkan  terima  kasih  kepada  peserta seminar atas
partisipasinya dalam mensukseskan  kegiatan  Pengabdian  pada Mayarakat Tahun 2022.

## Daftar Pustaka
Hadiprayitno,  G.,  Muhlis,  M.,  &  Artayasa,  I.  P. (2020).  Pendampingan  Guru  Biologi  dalam Penyusunan Instrumen Penilaian Berorientasi HOTS  di  Kabupaten  Lombok  Barat. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA , 3 (2).
Onasanya, S. A. (2004). Selection and utilization of instructional  media  for  effective  practice teaching. Institute  journal  of  studies  in education , 2 (1), 127-133.
Puspita,  L.  A.  S.,  Padmadewi,  N.  N.,  &  Wahyuni, L. E. (2019). Instructional Teaching Media to
Promote Autistic Student’s Learning
Engagement. Journal  of  Education  Research and Evaluation , 3 (2), 58-65.
Rolluqui,  G.  V.  (2013,  October).  The  instructional media  for  different  levels  in  the  Philippine educational  system.  In ICoME:  International Conference  for  Media  in  Education (Vol.  4, pp. 556-562).
Subiyantoro,  S.,  &  Nugroho,  A.  (2018,  October). Android-based instructional media development  procedure  to  enhance  teaching and  learning  in  the  age  of  disruption  4.0. In International  Conference  on  Applied Science and Engineering (ICASE 2018) (Vol. 175, pp. 152-155). Atlantis Press.
Myori,  D.  E.,  Chaniago,  K.,  Hidayat,  R.,  Eliza,  F.,
& Fadli, R. (2019). Peningkatan Kompetensi
Guru dalam Penguasaan Teknologi Informasi dan Komunikasi melalui Pelatihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis  Android. JTEV  (Jurnal  Teknik Elektro Dan Vokasional) , 5 (2), 102-109 .