## Pembelajaran Berbasis Applied Learning untuk Meningkatkan Bahasa Inggris MIM PK Kartasura
Fernanda Frisky Warhandika 1) , Dhevi Anastia R 2) , Danita Novian
Permatasari 3),
1, 2, 3) Universitas Muhammadiyah Surakarta
1) kikiwarhandika20@gmail.com 2) dhevianastia34@gmail.com
3) danitapermata20@gmail.com doi: 10.23917/blbs.v2i1.11613
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk : 1) Mendiskripsikan Program SME dalam peningkatan kemampuan berbahasa inggris pada anak, 2) Mengidentifikasi Dampak positif dari program applied learning terhadap perkembangan kognitif pada siswa, 3) Mengetahui  kesulitan  apa  saja  yang  ditemui  guru  dalam  menerapkan  metode pembelajaran berbasis Bahasa Inggris dan solusi mengatasi kesulitan. Penelitian ini menggunakan  penelitian  jenis  kualitatif  dengan  pola  deskriptif.  Teknik pengumpulan data dengan observasi, wawancara dan dokumentasi. Keabsahan data dengan  triangulasi  teknik  dan  triangulasi  sumber.  Teknik  analisis  data  penelitian dilakukan secara interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Meningkatkan kemampuan  Bahasa  Inggris  dengan  menerapkan  program  vocabulary  book, classroom language di terapkan sehari- hari sehingga siswa dapat menguasai bahasa inggris dan dapat menerapkannya ke dalam soal-soal yang berbasis Bahasa Inggris. Penerapannya  seperti  anak  dapat  menggunakan  kalimat-kalimat  perintah  dalam Bahasa  Inggris,  dari  hal-hal  kecil  siswa  di  biasakan  untuk  menggunakan  Bahasa Inggris  agar  kemampuan  siswa  lebih  banyak.  2)  Dampak  positif  dari  program applied  learning  terhadap  perkembangan  kognitif  pada  siswa.  Siswa  dapat mengembangkan  kemampuan  bahasa  inggrisnya  untuk  berkompetisi  dengan sekolah  lain  saat  mengikuti  olimpiade,  siswa  dapat  menambah  kosakata  Bahasa inggris  lebih  banyak.  ;  3)  Kendala  yang  ditemui  guru  dalam  menerapkan  metode pembelajaran  berbasis  Bahasa  Inggris  adalah  masih  terdapat  beberapa  anak  yang belum  bisa  menulis  dan  membaca  Bahasa  inggri  dikelas  rendah.  Solusinya  guru harus  menentukan  sendiri  strategi  pembelajaran  yang  digunakan  dengan menyesuaikan kondisi anak usia SD.
Kata kunci:, Applied Learning, meningkatkan kemampuan Bahasa Inggris, model pembelajaran.

## 1. PENDAHULUAN
Suatu  sekolah  pasti  memiliki  suatu  program  untuk mengembangkan  potensi  yang  dimiki  siswa,  menjaring,  melatih agar  siswa  dapat  berkompetisi  di  jenjang  yang  lebih  luas,  dan meningkatkan  prestasi  belajar  melalui  pembelajaran  berbasis applied  learnig.  Kelas  Science  Math  English  (SME)  merupakan sebuah  program  inovasi  dengan  mengembangkan  bakat  anak dalam  bidang  matematika  dan  sains  yang  dibekali  dengan keterampilan bahasa inggris. Program SME di sekolah di tujukan agar  peserta  didik  dapat  menyalurkan  minat  bakat  dan kemampuannya  sehingga  potensi-potensi  yang  terpendam  dapat tersalurkan  dengan  baik.  MIM  PK  Kartasura  memiliki  visi  dan
misi. Salah satu visinya yaitu terwujudnya benih kesalehan serta unggul dalam  prestasi  berdasarkan  iman  dan  taqwa.  Salah  satu misi  dari  MIM  PK  Kartasura  yaitu  pendidikan  madrasah  yang manusiawi  dengan  suasana  yang  kondusif,  senang  belajar  dan belajar  dengan  senang.  Dalam  proses  pembelajaran  Bahasa Inggris  di  kelas  SME  berbasis  MI,  guru  berusaha  untuk memahami  potensi,  kecerdasan  dan  karakteristik  siswa  agar tujuan  dari pendidikan dapat tercapai secara optimal.
Pengembangan  kecerdasan  setiap  siswa  harus  disesuaikan dengan  potensi    yang  dimiliki  siswa  dengan  pembelajaran  yang efektif, efisien, dan produktif. Latar belakang adanya kelas SME berbasis MI yaitu tuntutan perkembangan zaman dengan adanya MEA  yang  mendorong  generasi  muda  harus  menguasai  bahasa internasional  atau  bahasa  Inggris  dan  rindunya  sosok  ilmuan muda  yang  menguasai  bidang  ilmu  sains  dan  matematika.  MI digunakan  dalam  penentuan  gaya  belajar  yang  disesuaikan dengan  kecerdasan  yang  dimiliki  setiap  individu  dideteksi melalui tes Multiple Intelligences Research (MIR).
Bahasa Inggris merupakan bahasa internasional dan bahasa resmi  yang  digunakan  oleh  berbagai  negara  dipenjuru  dunia untuk  berkomunikasi.  Bahasa  Inggris  memegang  peranan  yang sangat  penting.  Pendidikan  dan  pembelajaran  Bahasa  inggris didasari suatu pemikiran bahwa belajar bahasa asing atau bahsa kedua akan lebih baik dimulai lebih awal (Hammerby, 1982:265).
Pelaksanaan  pembelajaran student  center  learning  atau pembelajaran  yang  berpusat  pada  siswa,  yaitu  menempatkan siswa sebagai subjek yang aktif dan mandiri, bertanggung jawab dalam  kegiatan  pembelajaran.  Strategi  pembelajaran  yang digunakan  beragam,  seperti  pengajaran  interaktif  ( interactive teaching), yaitu guru sebagai komando siswa dalam pembelajaran dan  guru  bertanya  siswa  menjawab.  Guru  memberikan kebebasan  dalam  melakukan  pengamalan  dan  penjelasan identifikasi  pada  suatu  pembelajaran.  Sehingga  dalam pembelajaran  guru  melibatkan  siswa  secara  aktif  dan  langsung dalam  kegiatan  pembelajaran  sesuai  dengan  yang  dikemukakan BG  J.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  1)  Mendiskripsikan program  SME  dalam  peningkatan  kemampuan    Berbahasa Inggris  pada  anak,  2)  Mengidentifikasi  dampak  positif  dari program applied  learning  terhadap  perkembangan  kognitif pada siswa,  3)  Mengetahui  kesulitan    apa  saja  yang  ditemui  guru dalam  menerapkan  metode  pembelajaran  berbasis Bahasa
Inggris.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  berupa wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi.  Penelitian  ini mengunakan  penelitian  kualitatif  dengan  pola  deskriptif.
Penelitian deskriptif merupakan penelitian dengan penggambaran atau penjelasan secara nyata yang ada di MIM PK Kartasura.  Penelitian  ini  diawali  dengan  pengumpulan  data,
Informasi  yang  diperoleh  akan  diolah  agar  bisa  sesuai  data deskriptif.  Kemudian  menarik  kesimpulan  dari  informasi  atau data yang diperoleh. Setelah analisis data, maka hasil penelitian dapat  disimpulkan.  Hasil  penelitian  yang  disimpulkan  harus sesuai dengan data di lapangan.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  mengunakan  penelitian  kualitatif  dengan pola deskriptif untuk menggambarkan hasil penelitian mengenai implementas  pembelajaran  Bahasa  Inggris  kelas  SME  MIM  PK Kartasura.  Menurut  Sugiyono  (2016:15)  metode  penelitian kualitatif merupakan metode penelitian yang berlandaskan pada filsafat,  digunakan  untuk  meneliti  pada  kondisi  obyek  yang alamiah.  Penelitian  kualitatif  merupakan  penelitian  yang mengumpulkan data  dan  menganalisis  data  dengan  latar  ilmiah serta  tidak  berusaha  menghitung  data  atau  tidak  menganalisis angka.
Desain  dari  penelitian  deskriptif  kualitatif  ini  digunakan untuk  mengetahui  fakta  dilapangan  mengenai  penerapan pembelajaran  Bahasa  Inggris  kelas  SME  MIM  PK  Kartasura. Metode  wawancara,  observasi,  dan  dokumentasi  merupakan teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  oleh  peneliti.
Penelitian deskriptif merupakan penelitian dengan penggambaran atau penjelasan secara nyata yang ada di MIM PK Kartasura.  Salah  satu  program  pelaksanaan applied  learning yaitu  dengan  membiasakan  siswa  menggunakan  bahasa  inggris dalam kegiatan sehari- hari di sekolah.
Kegiatan praktik sehari-hari menggunakan Bahasa Inggris dapat  di  mulai  dari  hal-hal  yang  kecil  seperti  menggunakan Bahasa  inggris  ketika  izin  dan  saat  memakai  kata  perintah. Setiap  bulan  sekali  di  minggu  ketiga  melakukan  ulangan menggunakan Bahasa Inggris.

## 3. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
MIM  PK  Kartasura  berdiri  sejak  tahun  1970.  MIM  PK Kartasura terletak di Jl. Slamet Riyadi 80, Kartasura, Sukoharjo, Jawa  Tengah.  MIM  PK  Kartasura  memilki  berbagai  macam program, salah satunya Program Kelas SME (Science, Math and English),  kelas  tahfidz,  kelas  creative.  Tujuannya  menciptakan siswa yang siap berkomprtisi dalam olimpiade Science, Math and English.  Dalam  program  ini  anak  diharapkan  dapat mengembangkan  kemampuan  yang  unggul  dalam  bidangnya
masing-masing.  Selain  itu  latar  belakang  dibentuknya  program khusus  di MIM  PK  Kartasura yaitu  sebagai wadah  untuk  anak- anak  yang  memiliki potensi berbedabeda. Selain itu banyaknya siswa yang berprestasi membuat guru untuk menciptakan wadah agar  siswa  dapat  mengembangkan  kemampuan  yang  dimiliki. Menyiapkan  bibit-bibit  unggul  agar  dapat  berkompetisi  dengan sekolah lain.
Dengan program SME khususnya Bahasa Inggris ini dapat melatih  pengucapan,  memahami  tata  bahasa,  dan  menguasai kosakata  melalui  program  ini,  guru  juga  melatih  siswa  dengan berbagai  hal,  misalnya  membiasakan  menggunakan  kalimat Bahasa  Inggris  ketika  berbicara  dengan  guru  dan  siswa  lainya. Dalam  program  SME  sudah  berjalan  selama  3  tahun  sehingga sudah  memperoleh  3  kelas  yang  diikuti  dari  kelas  1D  hingga kelas  3D.  Siswa  memilih  masuk  program  SME  ini  karena  siswa dapat  mengembangkan  kemampuan Sains,  Mathematic,  and English.  Dengan  adanya  program  applied  learning  praktik menggunakan  Bahasa  Inggris  di  kelas  dalam  kegiatan  sehari- hari  diharapkan    siswa  dapat  membiasakan  berkomunikasi dengan  Bahasa  Inggris  dan  dapat  memperbanyak  kosakata sehingga  siswa  mampu  mengerjakan  soal-soal  berbasis  Bahasa Inggris. Dengan rutin menggunakan Bahasa Inggris dalam proses pembelajaran  maupun  kegiatan  sehari-hari  di  sekolah  dapat meningkatkan kemampuan kognitif pada siswa.
Bahasa  Inggris  merupakan  bahasa  internasional  yang memiliki  peranan  penting  dalam  era  millenial  saat  ini  untuk berkomunikasi  dengan  masyarakat  dunia.  Penguasaan  Bahasa Inggris  pada  anak  sekolah  dasar  dapat  ditunjang  oleh  beberapa faktor,  yakni  metode  pembelajaran,  sarana dan prasarana,  serta materi  pembelajaran.  Afisa  dan  Yolanda  (2015)  meneliti  bahwa faktor penyebab kesulitan dalam belajar berbicara bahasa Inggris adalah  jumlah  frekuensi  praktek  berbicara  Bahasa  Inggris  dan faktor psikologi yaitu pada aspek afektif. Pada kenyataannya, di Indonesia  masih  dijumpai  SD  yang  belum  memaksimalkan faktor-faktor  tersebut.  Masih  terdapat  beberapa  guru  Bahasa Inggris  mengajar  dengan  metode yang  kurang  tepat,  sarana dan prasana  sekolah  kurang  memadai  serta  materi  pembelajaran Bahasa Inggris yang kurang kontekstual.
Dalam  upaya  pembelajaran  ini  siswa  di  harapkan  dapat lebih  mudah  meningkatkan  kemampuannya  dalam  berbahasa inggris,  dengan  menerapkan vocabulary  book,  classroom language.  Contoh  dari  penerapan  program  classrom  language dengan  menggunakan  intruksi  bahasa  inggris,  berdoa menggunakan tiga bahasa yaitu bahasa arab, bahasa inggris, dan
bahasa indonesia. Penerapan program ini di terapkan sehari-hari agar  siswa  dapat  menguasai  bahasa  inggris  dan  dapat menerapkannya ke dalam soal-soal yang berbasis Bahasa Inggris. Penerapannya seperti anak dapat menggunakan kalimat-kalimat perintah menggunakan Bahasa Inggris, dari hal-hal kecil siswa di biasakan  untuk  menggunakan  Bahasa  Inggris  agar  kemampuan siswa  lebih  banyak.  Satu  bulan  sekali  melaksanakan  ulangan menggunakan Bahasa Inggris.
Dampak  positif  dari  program applied  learning  terhadap perkembangan kognitif pada siswa. Siswa dapat mengembangkan kemampuan  bahasa  inggrisnya  untuk  berkompetisi  dengan sekolah lain. Dalam penerapannya, siswa SME pernah mengikuti beberapa  lomba  internasional  seperti Kangaroo  Science,  SEAMO (Southeast  Asian  Mathematical  Olympiad),  TIMO  (Thailand International  Mathematical  Olympiad).  Kesulitan  yang  ditemui guru  saat  menerapkan  metode  pembelajaran  degan  Bahasa inggris yaitu masih terdapat siswa yang belum bisa membaca dan menulis menggunakan Bahasa Inggris pada grade bawah.
4. SIMPULAN
Program  SME  ( Sains,  Math  and  English)  dapat  menjadi landasan  maupun  sarana  dan  prasarana  belajar  siswa  agar mampu  mengembangkan  kemampuan  yang  dimilki.  Ada beberapa  program  yang  diterapkan  seperti, vocabulary  book dan classroom  language.  Contoh  classrom  language  yaitu menggunakan  intruksi  bahasa  inggris  saat  di  kelas,  berdoa menggunakan tiga bahasa yaitu bahasa arab, bahasa inggris, dan bahasa indonesia. vocabulary book, classroom language.  Dampak positif  dari  program applied  learning  terhadap  perkembangan kognitif  pada  yaitu  siswa  dapat  mengembangkan  kemampuan bahasa  inggrisnya  untuk  berkompetisi  dengan  sekolah  lain.  Ada beberapa  kendala  yang  ditemui  guru  dalam  menerapkan pembelajaran  berbasis applied  learning  dengan  Bahasa  Inggris yaitu guru harus menentukan sendiri strategi pembelajaran yang akan  digunakan  dengan  menyesuaikan  kondisi  anak  usia  SD. Selain  itu  masih  terdapat  beberapa  anak  yang  belum  bisa menulis  dan  membaca  Bahasa  Inggris  di  kelas  rendah.  Solusi dari  kelompok  kami  adalah  diharapkan  guru  memberikan  jam tambahan  untuk  belajar  membaca  dan  menulis  agar  dapat beradaptasi menggunakan Bahasa Inggris.
DAFTAR PUSTAKA Haque, Rohiima. 2017. Peran Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan  Sekolah  Unggul  Di  Madrasah  Ibtidaiyah
Muhammadiyah  Program  Khusus  Kartasura.  Strata  1. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. UMS.
Kusumajati, Putri A. 2018. Implementasi Pembelajaran IPA Berbasis Bahasa  Inggris  Di  Kelas  Sains,  Mathematics,  English  (SME) MIM PK Kartasura. Strata 1. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. UMS.
Suhartatik,  S.  2014. Pengembangan  Model  Project-Based  Learning untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Bahasa  Inggris  Siswa Ponpes  Modern  di  Malang.  Jurnal  Ilmu  Bahasa  dan  Sastra. Vol. 9(2). 83-90.
Suryawan,  M.A.  2016.  E-  Learning Pengenalan  Alat  Transportasi dalam  Bhasa  Inggris  sebagai  Media  Pembelajaran  Siswa  SD. Jurnal Informatika . Vol. 5(1). 16-28.
Syahputra,  Idham.  2014. Strategi  Pembelajaran  Bahasa  Inggris sebagai  Bahasa  Asing  dalam  Meningkatkan  Kemampuan Berbahasa  Siswa.  Jurnal  Penelitian  Sosial  Keagamaan,  Vol. 17(1). 127-145.