Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Pengaruh Tingkat Pendidikan, Kualitas Pelatihan, Pengalaman Kerja Aparatur Desa, dan Fasilitas Kantor Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Studi Empiris pada Aparatur Desa di Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo)
Romandhon 1)
1) Fakultas Ekonomi, Universitas Sains Al-Qur’an Jawa Tengah
1) romandhon@unsiq.ac.id

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh tingkat pendidikan, kualitas pelatihan, pengalaman kerja aparatur desa, dan fasilitas kantor terhadap pemahaman laporan keuangan desa pada desa-desa di Kecamatan Mojotengan tahun 2018.
Data yang digunakan pada penelitian ini adalah data primer dan dianalisis dengan menggunakan analisi linier berganda untuk mengatahui pengaruh tingkat pendidikan, kualitas pelatihan, pengalaman kerja aparatur desa, dan  fasilitas  kantor  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa,  variabel  tingkat  pendidikan,  kualitas pelatihan,  dan  pengalaman  kerja  aparatur  desa  berpengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan desa, sedangkan fasilitas kantor berpengaruh negatif terhadap pemahaman laporan keuangan desa. Selain itu diperoleh  bahwa  nilai adjusted  R  square adalah  65%.  Ini  berarti  pemahaman  laporan  keuangan  desa  dapat diprediksi dari pergerakan keempat variabel independen tersebut. Sedangkan 35% dipengaruhi oleh variabel lain.
Keterbatasan penelitian ini adalah, Sampel yang digunakan hanya terbatas pada perangkat desa di desa- desa Kecamatan  Mojotengah,  sehingga  penelitian  ini  kurang  luas  dan  tidak  dapat  digeneralisasikan  pada perangkat desa di Kecamatan lain.
Peneliti  selanjutnya  sebaiknya  menggunakan  sampel  penelitian  yang  lebih  luas,  karena  pada  penelitian  ini lingkup sampel masih sempit yaitu hanya perangkat desa yang ada di desa- desa Kecamatan mojotengah Kata Kunci :  tingkat  pendidikan,  kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatut  desa,  fasilitas  kantor,  dan pemahaman laporan keuangan desa.

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  education  level,  quality  of  training,  work  experience  of  village officials, and office facilities on understanding village financial reports in villages in Mojotengan District in 2018.
The  data  used  in  this  study  are  primary  data  and  analyzed  using  multiple  linear  analysis  to  determine  the influence of education level, quality of training, work experience of village officials, and office facilities on understanding village financial reports, education level  variables, quality of training, and  work  experience of  the  apparatus  villages  have  a  positive  effect  on  understanding  village  financial  reports,  while  office facilities have a negative effect on understanding village financial reports. In addition, it was found that the adjusted  R  square  value  was  65%.  This  means  that  understanding  the  village  financial  report  can  be predicted from the movements of the four independent variables. While 35% is influenced by other variables. The limitation of this study is that the sample used is only limited to the village apparatus in the villages of Mojotengah  Subdistrict,  so  that  this  study  is  less  extensive  and  cannot  be  generalized  to  the  village apparatus in other sub-districts.
Further researchers should use a broader sample of research, because in this study the sample scope is still narrow, namely only the village apparatus in the villages of Mojotengah Subdistrict.
Keywords  : level of education, quality of training, village apparatus work experience, office facilities, and understanding of village financial reports.
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578

## I. PENDAHULUAN
Berdasarkan  Peraturan  Pemerintah  Nomor  43  Tahun  2014  tentang  Peraturan  Pelaksanaan  Undang- Undang  Nomor  6  Tahun  2014  tentang  Desa,  menyatakan  bahwa  pengelolaan  keuangan  desa  meliputi perencanaan, pelaksanaan, penatausahaan, pelaporan, dan pertanggungjawaban. Dari siklus keuangan desa di atas, bendahara desa menjadi bagian yang cukup penting terutama pada tahap penatausahaan, pelaporan dan pertanggungjawaban.  Dalam  penatausahaan  pengelolaan  keuangan  desa  beberapa  pembukuan  wajib diselenggarakan  oleh  bendahara  desa.  Penatausahaan  penerimaan  dan  pengeluaran  desa  mewajibkan bendahara desa membuat buku kas umum dan beberapa buku pembantu lainnya.
Laporan keuangan pemerintah desa harus mengikuti Standar Akuntansi Pemerintahan sesuai Peraturan Pemerintah  Nomor  71  Tahun  2010,  walaupun  hanya  dalam  bentuk  yang  lebih  sederhana.  Tujuan diberlakukannya hal tersebut adalah agar terciptanya kualitas laporan keuangan yang baik. Kualitas laporan keuangan  pemerintah  sangat  dipengaruhi  oleh  faktor  kepatuhan  terhadap  standar  akuntansi,  kapabilitas Sumber  Daya  Manusia,  serta  dukungan  sistem  akuntansi  yang  ada,  tidak  pula  terlepas  dinamika  perubahan eksternal yang tidak dapat dikendalikan oleh organisasi (Sukmaningrum, 2011).
Terdapat    beberapa  faktor  yang  dapat  mempengaruhi  pemahaman  akan  laporan  keuangan  desa. Kalimandhanu  (2014)  mengungkapkan  bahwa  pemahaman  sebagai  aparatur  pemerintah  desa  terhadap mekanisme  pengelolaan  keuangan  desa  masih  rendah.  Faktor  pertama  yang  mempengaruhi  pemahaman laporan  keuangan  desa  adalah  tingkat  pendidikan  merupakan  suatau  kegiatan  untuk  meningkatkan penguasaan  teori  dan  keterampilan  memutuskan  terhadap  persoalan-persoalan  yang  menyangkut  kegiatan guna mencapai tujuan (Sutrisno, 2009) dalam Siskarini Jayanti 2013. Kualitas pelatihan juga mempengaruhi pemahaman  laporan  keuangan  desa.  Pelatihan  merupakan  proses  secara  sistematis  mengubah  tingkah  laku karyawan untuk mencapai tujuan organisasi. Pelatihan berkaitan dengan keahlian dan kemampuan karyawan untuk  melaksanakan  pekerjaan  saat  ini.  Pelatihan  merupakan  orientasi  saat  ini  dan  membantu  karyawan untuk  mencapai  keahlian  dan  kemampuan  tertentu  agar  berhasil  dalam  melaksanakan  pekerjaannya  (Erlin, 2013).
Selain tingkat pendidikan dan kualitas pelatihan, pengalaman kerja aparatur desa juga mempengaruhi pemahaman  laporan  keuangan  desa.  Dalam  pekerjaan  perlu  adanya  sebuah  pengalaman  yang    menjadi persyaratan  dengan  tujuan  bahwa  karyawan  tersebut  tidak  akan  canggung  untuk  dapat  menempatkan  diri secara tepat dalam berbagai kondisi, berani mengambil resiko, mampu menghadapi tantangan dengan penuh tanggung jawab serta mampu berkomunikasi dengan baik terhadap berbagai pihak (Sutrisno, 2009).
Faktor terakhir yang mempengaruhi pemahaman laporan keuangan desa adalah fasilitas kantor, faktor ini  bisa  diartikan  sebagai  sarana  pendukung  dalam  aktivitas  perusahaan  bentuk  fisik,  dan  digunakan  dalam kegiatan  normal  perusahaan,  memiliki  jangka  waktu  kegunaan  yang  relatif  permanen,  dan  memberikan manfaat untuk masa yang akan datang. Fasilitas kantor digunakan oleh setiap perusahaan bermacam-macam bentuk, jenis, dan manfaatnya (Zahrara, 2016).
Terkait  dengan  hal-hal  tersebut  di  atas,  maka  peneliti  tertarik  untuk  melakukan  wawancara  dengan Bapak  Priyono  kasi  pemerintah  di  Kecamatan  Mojotengah.  Dan  hasil  dari  wawancara  tersebut memperlihatkan  kondisi  masih  lemahnya  pemahaman  aparatur  desa  tentang  laporan  keuangan  yang disebabkan  terjadi  perubahan  sistem  mengolah  laporan  keuangan  dari  pemerintah  yang  semula  manual menjadi  komputerisasi  yang  menyebabkan  terlambatnya  pelaporan  keuangan  desa.  Dapat  dilihat  dari  tabel 1.1  dijelaskan  bahwa  semua  desa  terlambat  melaporkan  pertanggungjawaban  keuangan  desa.  Laporan keuangan seharusnya dilaporkan awal bulan Juli.
TABEL 1.1.
BUKTI PENERIMAAN BERKAS PERTANGGUNGJAWABAN KEUANGAN DESA KECAMATAN MOJOTENGAH SEMESTER PERTAMA TAHUN 2018 No Desa Tgl Terima Nama Penerima Laporan Pertanggungjawaban Keterangan 1. Gunturmadu 20-08-2018 Aldiana K Terlambat 2. Pungangan 02-11-2018 Riki Terlambat 3. Larangan 04-12-2018 Eka Terlambat
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
4. Mojosari 13-09-2018 Asep Terlambat 5. Sukorejo 07-11-2018 Riki S Terlambat 6. Dero Duwur 17-09-2018 Asep Terlambat 7. Dero Ngisor 13-09-2018 Asep Terlambat 8. Slukatan 13-09-2018 Asep Terlambat 9. Wonokromo 06-09-2018 Riki S Terlambat 10.  Kebrengan 13-09-2018 Asep Terlambat 11.  Blederan 25-09-2018 Asep Terlambat 12.  Bumirejo 03-09-2018 Asep M Terlambat 13.  Krasak 19-11-2018 Suberno Terlambat 14.  Keseneng 13-08-2018 Aldhiana Terlambat 15.  Sojopuro 17-09-2018 Asep Terlambat 16.  Candirejo 27-09-2018 Aldhiana Terlambat
Sumber: Kecamatan Mojotengah, 2018.
Dari paparan teori dan masalah di atas, maka tingkat pendidikan, kualitas pelatihan, pengalaman kerja aparatur desa, dan fasilitas kantor sangat perlu untuk ditingkatkan supaya aparatur desa bisa lebih siap dalam memahami laporan keuangan desa yang sering terjadi perubahan sistem dari pemerintah.

## II. LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS PENELITIAN
Pemahaman  dapat  diartikan  sebagai  proses  pembelajaran  yang  diikuti  hasil  belajar  sesuai  dengan tujuan-tujuan  pembelajaran.  Menurut  Suharsimi  (2009)  pemahaman  adalah  bagaimana  seseorang mempertahankan, membedakan, menduga, menerangkan, memperluas, menyimpulkan, menggeneralisasikan, memberi  contoh,  menuliskan  kembali,  dan  memperkirakan.  Dengan  pemahaman,  aparatur  desa  diminta untuk membuktikan bahwa aparatur desa memahami laporan keuangan.

## Laporan Keuangan
Menurut  PSAK  1  (2015)  laporan  keuangan  adalah  suatu  penyajian  tersetruktur  dari  posisi  keuangan dan kinerja keuangan suatu entitas. Laporan keuangan adalah bagian dari proses pelaporan keuangan.

## Laporan Keuangan Pemerintah daerah
Menurut  PP  No.  71  Tahun  2010  Laporan  keuangan  disusun  untuk  menyediakan  informasi  yang relevan mengenai posisi keuangan dan seluruh transaksi yang dilakukan oleh suatu entitas pelaporan selama satu periode pelaporan.

## Pengelolaan Laporan Keuangan
Menurut  Undang-Undang  Nomor  6  Tahun  2014  tentang  desa,  keuangan  desa  adalah  hak  dan kewajiban  desa  yang  dapat  dinilai  dengan  uang  serta  segala  sesuatu  berupa  uang  dan  barang  yang berhubungan  dengan  pelaksanaan  hak  dan  kewajiban  desa.  Pengelolaan  keuangan  desa  dilakukan  dalam masa  1  tahun  anggaran  terhitung  mulai  tanggal  1  Januari  sampai  dengan  31  Desember.  Kepala  Desa menyampaikan  laporan  realisasi  pelaksanaan  APBDesa  kepada  Bupati/Walikota  setiap  semester  tahun berjalan. Laporan semester pertama disampaikan paling lambat pada akhir bulan Juli tahun berjalan.

## Tingkat Pendidikan
Menurut  Soekidjo  (2003)  pendidikan  di  dalam  suatu  organisasi  adalah  suatu  proses  pengembangan kemampuan ke arah yang diinginkan oleh organisasi yang bersangkutan. Sedang pelatihan merupakan bagian dari  suatu  proses  pendidikan  yang  tujuannya  untuk  meningkatkan  kemampuan  atau  keterampilan  khusus seseorang atau kelompok orang.
Kualitas Pelatihan
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Pelatihan  adalah  suatu  usaha  meningkatkan  kemampuan  teknis,  teoritis,  konseptual,  dan  moral karyawan sesuai dengan kebutuhan pekerjaan atau jabatan melalui pendidikan dan pelatihan. Pendidikan dan latihan  sama  dengan  pengembangan  yaitu  merupakan  proses  meningkatkan  keterampilan  kerja  baik  teknis maupun manajerial (Hasibuan, 2010).

## Pengalaman Kerja Aparatur Desa
Menurut Manulang dalam Robbins (2015), pengalaman kerja adalah proses pembentukan pengetahuan atau keterampilan tentang metode suatu pekerjaankarena  keterlibatan  karyawan tersebut dalam pelaksanaan tugas  pekerjaan.  Sedangkan  pendapat  Trijoko  dalam  Robbins  (2015)  mengatakan  pengalam  kerja  adalah pengetahuan  atau  keterampilan  yang  telah  diketahui  dan  dikuasai  seseorang  akibat  dari  perbuatan  atau pekerjaan yang telah dilakukan selama waktu tertentu.

## Fasilitas Kantor
Menurut  Ika  Widiyanti  (2014)  dalam  buku  administrasi  perkantoran,  fasilitas  adalah  sesuatu  yang dapat membantu memudahkan pekerjaan dan tugas. Fasilitas merupakan  pelaksanaan fungsi. Fasilitas kantor yang digunakan oleh setiap perusahaan/lembaga bermacam-macam bentuk, jenis, dan manfaatnya. Semakin besar  aktivitas  suatu  perusahaan  maka  semakin  lengkap  pula  fasilitas  dan  sarana  pendukung  dalam  proses kegiatan untuk mencapai tujuan tersebut.
Berdasarkan uraian sebelumnya, maka disusun model penelitian ini sebagai berikut:
Gambar 2.1 Model Penelitian
Sumber: Data Primer diolah, 2018

## III. METODE PENELITIAN Populasi dan Sampel Penelitian
Populasi  dan  sampel  dalam  penelitian  ini,  yaitu  128  aparatur  desa  di  Kecamatan  Mojotengah Kabupaten Wonosobo. Metode pengambilan sampel 16 desa, setiap desa terdiri dari 8 aparatur desa yang ada di Kecamatan Mojotengah..

## Jenis dan Sumber Data
Penelitian  ini  termasuk  dalam  penelitian  kuantitatif,  penelitian  ini  merupakan  studi  lapangan  dengan intervensi  minimal.  Jenis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer,  data  primer  adalah data  yang  diperoleh  langsung  dari  sumbernya.  Mengingat  tujuan  penelitian  ini  menguji  hipotesis  maka diperlukan  data  yang  sebenarnya  yaitu  melalui  studi  lapangan  pada  desa  di  Kecamatan  Mojotengah
Fasilitas Kantor (X4 ) Pengalaman Kerja Aparatur Desa (X3) Kualitas Pelatihan (X2) Tingkat Pendidikan (X1) Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Y) (H1+) (H2+) (H3+) (H4+)
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Kabupaten  Wonosobo,  unit  penelitian  ini  adalah  individu  (aparatur  desa)  yang  bekerja  pada  desa-desa  di Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo.

## Metode Pengumpulan Data
Metode pengumpulan data dalam penelitian ini dengan menggunakan angket (kuesioner) dengan cara mendatangi  responden  secara  langsung.  Dengan  mendatangi  responden  secara  langsung  diharapkan  tingkat response rate akan tinggi.

## Definisi Operasional dan Pengukuran Variabel Pemahaman Laporan Keuangan Desa (Y)
Menurut Suharsimi (2009) pemahaman  adalah bagaimana seseorang mempertahankan, membedakan, menduga,  menerangkan,  memperluas,  menyimpulkan,  mengeneralisasikan,  memberi  contoh,  menuliskan kembali,  dan  memperkirakan.  Dengan  pemahaman,  aparatur  desa  diminta  untuk  membuktikan  bahwa aparatur desa memahami laporan keuangan.

## Tingkat Pendidikan (X1)
Menurut Andrew E. Sikula dalam jurnal Mangkunegara (2003) tingkat pendidikan adalah suatu proses jangka panjang  yang menggunakan prosedur  sistematis dan terorganisir yang mana  tenaga kerja manajerial mempelajari pengetahuan konseptual dan teori untuk tujuan-tujuan umum.

## Kualitas Pelatihan (X2)
Menurut  Sikula  dalam  jurnal  Subekhi  dan  Jauhar  (2012)  pelatihan  adalah  suatu  proses  pendidikan jangka  pendek    yang  menggunakan  prosedur  sistematis  dan  terorganisir,  di  mana  pegawai  non  manajerial mempelajari pengetahuan, dan keterampilan teknis dalam tujuan terbatas.

## Pengalaman Kerja Aparatur Desa (X3)
Menurut Manulang jurnal Robbins (2015), pengalaman kerja adalah proses pembentukan pengetahuan atau keterampilan tentang metode suatu pekerjaankarena  keterlibatan  karyawan tersebut dalam pelaksanaan tugas pekerjaan.

## Fasilitas Kantor (X4)
Menurut  Ika  Widiyanti  (2014)  dalam  buku  administrasi  perkantoran,  fasilitas  adalah  sesuatu  yang dapat membantu memudahkan pekerjaan dan tugas. Fasilitas merupakan  pelaksanaan fungsi. Fasilitas kantor yang digunakan oleh setiap perusahaan/lembaga bermacam-macam bentuk, jenis, dan manfaatnya. Variabel ini

## Teknik Analisis Data Statistik Deskriptif
Uji statistik deskriptif memberikan gambaran atau deskripsi suatu data yang dilihat dari nilai rata-rata, standar  deviasi,  maksimum,  minimum,  kisaran  aktual  dan  teoritis,  rata-rata  aktual,  dan  teoritis  (Imam Ghozali, 2011).

## Goodnes of Fit Model (Uji F)
Pengujian  ini  dilakukan  untuk  menguji  ketepatan  model,  di  mana  nilai  prediksi  mampu menggambarkan  kondisi  sesungguhnya  (Iman  Ghozali,  2011).  Harga  uji  statistik  yang  digunakan  untuk pengujian ini menggunakan Uji F.
Pengujian ini dengan menggunakan taraf signifikan 5% (0,05)

## Uji Kualitas Data Uji Validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk  mengukur  sah  atau  valid  tidaknya  suatu  kuesioner.  Suatu  kuesioner dinyatakan  valid  jika  pertanyaan  kuesioner  tersebut  mengungkapkan  sesuatu  yang  diukur  oleh  kuesioner tersebut. Uji validitas yang digunakan adalah dengan menghitung korelasi  antara skor masing-masing butir pertanyaan  dengan  total  skor  konstruknya  (Imam  Ghozali,  2011).  Pengujian  ini  menggunakan Pearson Correlation . Uji Reliabilitas
Suatu  kuesioner  dinyatakan  reliable  atau  handal  jika  jawaban  seseorang  terhadap  pertanyaan  adalah konsisten  atau  stabil  dari  waktu  ke  waktu.  Pengujian  reliabilitas  menggunakan  teknik Cronbach Alpha (α). Suatu  variabel  dinyatakan  reliable  atau  handal  jika  memiliki  nilai Cronbach  Alpha >  0,6  (Imam  Ghozali, 2011).
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578

## Koefisien Determinasi (R²)
Koefisien  determinasi  menurut  Imam  Ghozali  (2011)  secara  statistik  ketepatan  dari  fungsi  regresi sampel  dalam  menaksir  nilai  actual  dapat  diukur  dari  nilai  koefisien  determinasi  (R 2 ).  Pengujian  koefisien determinasi ini dilakukan untuk mengetahui besar keterikatan atau keeratan variabel dependen (pemahaman laporan  keuangan)  dengan  variabel  independen  (tingkat  pendidikan,  kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja aparatur desa, dan fasilitas kantor). Koefisien korelasi berganda biasanya diberi simbol R 2 . Dalam persamaan regresi yang menggunakan lebih dari satu variabel independen, maka nilai R 2 ( coefficient of determination ) yang  baik  untuk  digunakan  dalam  menjelaskan  persamaan  regresi  adalah  koefisien  determinasi  yang disesuaikan  karena  telah  memperhitungkan  jumlah  variabel  dalam  suatu  model  regresi  (Imam  Ghozali, 2011).

## IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Objek Penelitian
Objek penelitian ini adalah pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat desa yang ada di desa- desa  Kecamatan  Mojotengah.  Pengumpulan  data  dilakukan  dengan  cara  membagikan  kuesioner  secara langsung kepada perangkat desa yang ada di desa-desa Kecamatan Mojotengah yang berjumlah kurang lebih 128  perangkat  desa.  Periode  pengumpulan  data  dari  tanggal  22  Oktober  sampai  dengan  30  Oktober  2018. Detail penyebaran kuesioner dapat dilihat pada tabel 4.1 berikut:
Penyebaran kuesioner penelitian No Keterangan Jumlah Kuesioner Presentase 1. Kuesioner yang disebar 128 100% 2. Kuesioner yang kembali 56 44% 3. Kuesioner yang diolah 56 44% N sampel yang kembali= 56 Respon Rate = (56/128) x 100%= 44% n sampel yang diolah= 56 Respon Rate = (56/128) x 100%=44% Sumber: Data primer diolah, 2018
Statistik Deskriptif Gambaran Umum Responden Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin Responden untuk kategori jenis kelamin dapat dilihat pada tabel berikut:

## Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran 3)
Dari  data  di  atas  menunjukkan  bahwa  perangkat  desa  yang  dijadikan  responden  terbanyak  berjenis kelamin  laki-laki  sebanyank  52  orang  atau  93%,  responden  yang  berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak  4 orang atau 7%.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir
Responden untuk kategori berdasarkan pendidikan terakhir dapat dilihat pada tabel beriku:

## JENIS KELAMIN
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid  LAKI-LAKI 52 92.9 92.9 92.9 PEREMPUAN 4 7.1 7.1 100.0 Total 56 100.0 100.0
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578

## Karakteristik Responden Berdasarkan Pendidikan Terahir
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran3)
Dari  data  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  perangkat  desa  yang  menempuh  pendidikan  terakhir  SD sebanyak  6  orang  atau  11%,  responden  yang  menempuh  pendidikan  terakhir  SMP  sebanyak  8  orang  atau 14%,  responden  yang  menempuh  pendidikan  terakhir  SMA  sebanyak  36  orang  atau  64%,  dan  responden yang menempuh pendidikan terakhirnya S1 sebanyak 6 orang atau 11 %.

## Karakteristik Responden Berdasarkan Umur Jabatan
Responden untuk kategori berdasarkan umur jabatan dapat dilihat pada tabel berikut:
Karakteristik Responden Berdasarkan umur jabatan
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran 3)
Dari data di atas dapat dilihat bahwa perangkat desa yang umur jabatannya 1 sampai 5 tahun sebanyak 24  orang  atau  43%,  responden  yang  umur  jabatannya  6  sampai  10  tahun  sebanyak  9  orang  atau  16%, responden yang umur jabatannya 11 sampai 15 tahun sebanyak 7 orang atau 13%, dan responden yang umur jabatannya lebih dari 15 tahun 16 orang atau 29%.

## Analisis Deskriptif Variabel
Untuk  memberikan  gambaran  mengenai  variabel-variabel  penelitian  yaitu  pemahaman  laporan keuangan  desa,  tingkat  pendidikan,  kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatur  desa,  dan  fasilitas  kantor digunakan  tabel  statistik  deskriptif  mengenai  variabel-variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  yang diuraikan dalam distribusi kisaran teoritis, kisaran aktual, rata-rata teoritis dan ratai-rata teoritis, dan standar deviasi yang dapat dilihat pada tabel berikut:

## PENDIDIKAN
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid  SD 6 10.7 10.7 10.7 SMP 8 14.3 14.3 25.0 SMA 36 64.3 64.3 89.3 S1 6 10.7 10.7 100.0 Total 56 100.0 100.0

## UMUR JABATAN
Frequency Percent Valid Percent Cumulative Percent Valid  1-5 TAHUN 24 42.9 42.9 42.9 6-10 TAHUN 9 16.1 16.1 58.9 11-15 TAHUN 7 12.5 12.5 71.4 >15 TAHUN 16 28.6 28.6 100.0 Total 56 100.0 100.0
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578

## Deskriptif Statistik Variabel-Variabel Penelitian
Variabel Std. deviation Rata-rata aktual Kisaran aktual Kisaran teoritis Rata-rata teoritis Pemahaman laporan keuangan desa 3,683 26,87 21-35 7-35 21 Tingkat pendidikan 3,267 20,36 13-25 5-25 15 Kualitas pelatihan 3,162 22,70 15-30 6-30 18 Pengalaman kerja aparatur desa 2,397 11,77 7-15 3-15 9 Fasilitas kantor 2,673 24,98 20-30 6-30 18
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran 4)
Dari  data  di  atas  tersebut  dapat  diketahui  informasi  tentang  standar  deviasi,  rata-rata  kisaran  teoritis masing-masing pertanyaan dan kirasan aktual jawaban dari masing-masing responden. Secara rinci tabel 4.5 akan dijelaskan berikut ini:

## Pemahaman Laporan Keuangan Desa
Variabel pemahaman laporan keuangan desa diukur dengan menggunakan instrumen yang terdiri dari 7  pernyataan  seperti  terlihat  di  tabel  4.5  skala  pengukuran  yang  rendah  akan  menunjukkan  bahwa pemahaman laporan  keuangan desa pada perangkat desa berada pada  tingkat yang tidak paham,  sedangkan skala yang tinggi akan menunjukkan bahwa pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat desa berada pada tingkat yang paham. Kisaran aktual jawaban pemahaman laporan keuangan desa 21 sampai 35, kisaran teoritis  7  sampai  35,  rata-rata  aktual  26,87  dan  standar  deviasi  3,683  sedangkan  rata-rata  teoritisnya  21. Karena rata-rata aktual lebih tinggi dari rata-rata teoritis, sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat desa yang menjadi responden dalam penelitian ini memiliki tingkat pemahaman laporan keuangan desa yang baik.

## Tingkat Pendidikan
Variabel  tingkat  pendidikan  diukur  dengan  menggunakan  instrumen  yang  terdiri  dari  5  pernyataan seperti terlihat di tabel 4.5 skala pengukuran yang rendah akan menunjukkan bahwa tingkat pendidikan pada perangkat  desa  berada  pada  tingkat  yang  rendah,  sedangkan  skala  yang  tinggi  akan  menunjukkan  bahwa tingkat  pendidikan  pada  perangkat  desa  berada  pada  tingkat  yang  tinggi.  Kisaran  aktual  jawaban  tingkat pendidikan  13  sampai  25,  kisaran  teoritis  5  sampai  25,  rata-rata  aktual  20,36    dan  standar  deviasi  3,267 sedangkan  rata-rata  teoritisnya15.  Karena  rata-rata  aktual  lebih  tinggi  dari  rata-rata  teoritis,  sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  perangkat  desa  yang  menjadi  responden  dalam  penelitian  ini  memiliki  tingkat pendidikan yang baik.

## Kualitas Pelatihan
Variabel  kualitas  pelatihan  diukur  dengan  menggunakan  instrumen  yang  terdiri  dari  6  pernyataan seperti terlihat di tabel 4.5 skala pengukuran yang rendah akan menunjukkan bahwa kualitas pelatihan pada perangkat desa berada pada tingkat yang kurang baik, sedangkan skala yang tinggi akan menunjukkan bahwa kualitas  pelatihan  pada  perangkat  desa  berada  pada  tingkat  yang  baik.  Kisaran  aktual  jawaban  kualitas pelatihan  15  sampai  30,  kisaran  teoritis  6  sampai  30,  rata-rata  aktual  22,70  dan  standar  deviasi  3,162 sedangkan rata-rata teoritisnya 18. Karena rata-rata aktual lebih tinggi dari rata-rata teoritis, sehingga dapat disimpulkan  bahwa  perangkat  desa  yang  menjadi  responden  dalam  penelitian  ini  memiliki  tingkat  kualitas pelatihan yang baik, artinya pelatihan yang diikuti perangkat desa memiliki kualitas yang baik.

## Pengalaman Kerja Aparatur Desa
Variabel  pengalaman  kerja  aparatur  desa  diukur  dengan  menggunakan  instrumen  yang  terdiri  dari  3 pernyataan seperti terlihat di tabel 4.5 skala pengukuran yang rendah akan menunjukkan bahwa pengalaman kerja aparatur desa pada perangkat desa berada pada tingkat yang kurang baik, sedangkan skala yang  tinggi akan  menunjukkan  bahwa  pengalaman  kerja  aparatur  desa  pada  perangkat  desa  berada  pada  tingkat  yang baik. Kisaran aktual jawaban pengalaman kerja aparatur desa 7 sampai 15, kisaran teoritis 3 sampai 15, rata- rata  aktual  11,77  dan  standar  deviasi  2,397  sedangkan  rata-rata  teoritisnya  9.  Karena  rata-rata  aktual  lebih
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
tinggi  dari  rata-rata  teoritis,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  perangkat  desa  yang  menjadi  responden dalam penelitian ini memiliki tingkat pengalaman kerja yang baik.

## Fasilitas Kantor
Variabel fasilitas kantor diukur dengan menggunakan instrumen yang terdiri dari 6 pernyataan seperti terlihat di tabel 4.5 skala pengukuran yang rendah akan menunjukkan bahwa fasilitas kantor pada perangkat desa berada pada tingkat yang kurang baik, sedangkan skala yang tinggi akan menunjukkan bahwa fasilitas kantor pada perangkat desa berada pada tingkat yang baik. Kisaran aktual jawaban fasilitas kantor 20 sampai 30,  kisaran  teoritis  6  sampai  30,  rata-rata  aktual  24,98  dan  standar  deviasi  3,673  sedangkan  rata-rata teoritisnya 18. Karena rata-rata aktual lebih tinggi dari rata-rata teoritis, sehingga dapat disimpulkan bahwa perangkat  desa  yang  menjadi  responden  dalam  penelitian  ini  sering  menggunakan  fasilitas  kantor  sebagai sarana pendukung.

## Goodnes of Fit Model (Uji F)
Hasil Uji F dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
Tabel Hasil uji Ketepatan Model

## Sumber: data primer diolah, 2018
Dari tabel di atas dapat disimpulkan bahwa F hitung lebih besar dari F tabel yaitu 26,549 > 4,7 dengan tingkat signifikan di bawah 0,05 yaitu 0,000. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat pendidikan, kualitas pelatihan, pengalaman kerja aparatur desa, dan fasilitas kantor sudah sesuai atau Fit sehingga secara bersama-sama dapat mempengaruhi pemahaman laporan keuangan desa.

## Uji Kualitas Data Uji Validitas
Hasil uji validitas dapat dilihat pada tabel sebagai berikut:
Tabel Uji Validitas Variabel Kisaran korelasi Signifikan Keterangan Pemahaman laporan keuangan desa 0,497**-0,780** 0,000 Valid Tingkat pendidikan 0,605**-0,739** 0,000 Valid Kualitas pelatihan 0,359**-0,707** 0,000 Valid Pengalaman  kerja  aparatur desa 0,768**-0,827** 0,000 Valid Fasilitas kantor 0,520**-0,659** 0,000 Valid Sumber: data primer diolah, 2018 ANOVA b Model Sum of Squares  Df  Mean Square F Sig. 1 Regressio n 504.058 4 126.015  26.549 .000 a Residual 242.067 51 4.746 Total 746.125 55
a. Predictors: (Constant), FASILITAS KANTOR, KUALITAS PELATIHAN, PENGALAMAN KERJA APARATUR DESA, TINGKAT PENDIDIKAN b. Dependent Variable: PEMAHAMAN LAPORAN KEUANGAN DESA
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Variabel  pemahaman  laporan  keuangan  desa  memiliki  korelasi  antara  0,497  sampai  0,780  dan signifikan  pada  tingkat  0,000.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pernyataan-pernyataan  tentang  pemahaman laporan  keuangan  desa  yang  mengukur  variabel  pemahaman  laporan  keuangan  desa  dinyatakan  valid. Variabel tingkat pendidikan memiliki kisaran korelasi 0,605 sampai 0,739 dan signifikan pada tingkat 0,000. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  pernyataan-pernyataan  tentang  tingkat  pendidikan  yang  mengukur  variabel tingkat  pendidikan  dinyatakan  valid.  Variabel  kualitas  pelatihan  memiliki  kisaran  korelasi  0,359  sampai 0,707  dan  signifikan  pada  tingkat  0,000.  Hal  ini  menunjukkan  pernyataan-pernyataan  tentang  kualitas pelatihan  yeng  mengukur  variabel  kualitas  pelatihan  dinyatakan  valid.  Variabel  pengalaman  kerja  aparatur desa memiliki kisaran korelasi 0,768 sampai 0,827 dan signifikan pada tingkat 0,000. Hal ini menunjukkan pernyataan-pernyataan  tentang  pengalaman  kerja  aparatur  desa  yang  mengukur  variabel  pengalaman  kerja aparatur  desa  dinyatakan  valid.  Variabel  fasilitas  kantor  memiliki  kisaran  korelasi  0,520  sampai  0,659  dan signifikan  pada  tingkat  0,000.  Hal  ini  menunjukkan  pernyataan-pernyataan  tentang  fasilitas  kantor  pada variabel fasilitas kantor dinyatakan valid.

## Uji Reliabilitas
Hasil uji reliabilitas  ditunjukkan pada tabel sebagai berikut:
Tabel Uji Reliabilitas Variabel Cronbach’s Alpha based on standardized item (α) Batas Alpha (α) Keterangan Pemahaman  laporan  keuangan desa 0,719 0,6 Reliabel Tingkat pendidikan 0,719 0,6 Reliabel Kualitas pelatihan 0,632 0,6 Reliabel Pengalaman kerja aparatur desa 0,714 0,6 Reliabel Fasilitas kantor 0,639 0,6 Reliabel Sumber: data primer diolah, 2018
Secara keseluruhan  uji reliabilitas  yang dilakukan dalam penelitian ini telah menunjukkan hasil yang memuaskan.  Hal  ini  terlihat  dari  nilai cronbrach  alpha yang  lebih  besar  dari  nilai  batas cronbrach  alpha sebesar  0,6.  Sehingga  seluruh  pernyataan  yang  berkaitan  dengan  varibael  tingkat  pendidikan,  kualitas pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatur  desa,  dan  fasilitas  kantor  pada  pemahaman  laporan  keuangan  desa adalah reliabel.
Uji Asumsi Klasik Uji Normalitas
Tabel Uji Normalitas
One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Unstandardized Residual N 56 Normal Parameters a,,b Mean .0000000 Std. Deviation 2.09790683 Most Extreme Differences  Absolute .080 Positive .080 Negative -.068 Kolmogorov-Smirnov Z .602 Asymp. Sig. (2-tailed) .861 a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data.
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578

## Sumber: data primer diolah, 2018
Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  hasil  perhitungan  normalitas  dengan  menggunakan  uji One- Sampel Kolmogorov-Smirnov Test memiliki probabilitas tingkat signifikan di atas α= 0,05 yaitu 0,861. Hal ini berarti dalam model regresi terdapat variabel residual atau variabel pengganggu yang terdistribusikan secara normal.

## Uji Multikolonieritas
Tabel Uji Multikolonieritas Variabel Tolerance VIF Keterangan Tingkat pendidikan 0,882 1,134 Tidak terjadi multikolonieritas Kualitas pelatihan 0,961 1,041 Tidak terjadi multikolonieritas Pengalaman kerja aparatur desa 0,887 1,127 Tidak terjadi multikolonieritas Fasilitas kantor 0,806 1,240 Tidak terjadi multikolonieritas
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran 8)
Berdasarkan  pada  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  semua  variabel  independen  memiliki  nilai Tolerance lebih dari 0,1. Selanjutnya hasil perhitungan VIF juga menunjukkan hasil yang sama yaitu semua varibael  independen  memiliki  nilai  VIF  kurang  dari  10.  Sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak  terjadi multikolonieritas antara variabel independen dalam model regresi.

## Uji Heterokedastisitas
Gambar

## Uji Heterokidastisitas
Sumber: data primer diolah, 2018
Dari  grafik Scatterplot terlihat  bahwa  titik-titik  menyebar  secara  acak  serta  tersebar  baik  di  atas maupun di bawah angka 0 pada sumbu Y. Sehingga dapa disimpulkan bahwa model regresi yang digunakan tidak terjadi heterokedastisitas.

## Uji Hipotesis
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Pengujian  hipotesis  dilakukan  dengan  menggunakan  metode  analisis  linier  berganda  dengan  hasil sebagai berikut:
Tabel
Hasil Uji Hipotesis
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients
Standardized
Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 10.256 3.728 2.751  .008 TINGKAT PENDIDIKAN .462 .096 .410  4.822  .000 KUALITAS PELATIHAN .603 .095 .518  6.362  .000 PENGALAMAN KERJA APARATUR DESA .677 .130 .441  5.206  .000 FASILITAS KANTOR -.578 .122 -.419  -4.722  .000 a. Dependent Variable: PEMAHAMAN LAPORAN KEUANGAN DESA
Sumber: data primer diolah, 2018
Berdasarkan tabel coefficients di atas dapat diperoleh persamaan regresi sebagai berikut: Y= 10,256 + 0,462X1 + 0,603X2 + 0,677X3 -0,578X4 + 2,719
Persamaan regresi di atas memiliki persamaan sebagai berikut:
1. Nilai  (α)  konstan  sebesar  10,256  (bernilai  positif)  menunjukkan  bahwa  tanpa  dipengaruhi  variabel independen,  yaitu  variabel  tingkat  pendidikan,  kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatur  desa,  dan fasilitas kantor, perangkat desa memiliki tingkat pemahaman laporan keuangan yang baik.
2. Tabl  4.11  menunjukkan  bahwa  variabel  tingkat  pendidikan  memiliki  koefisien  0,462  dengan  tingkat signifikan 0,000, karena memiliki tingkat signifikan kurang dari 0,05 maka H1 yang menyatakan bahwa terdapat  pengaruh  positf  antara  tingkat  pendidikan  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa diterima.  Artinya semakin tinggi  tingkat pendidikan maka akan semakin baik pula tingkat pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat desa. Dengan asumsi variabel-variabel lain dianggap konstan.
3. Tabl  4.11  menunjukkan  bahwa  variabel  kualitas  pelatihan  memiliki  koefisien  0,603  dengan  tingkat signifikan 0,000, karena memiliki tingkat signifikan kurang dari 0,05 maka H2 yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh positf antara kualitas pelatihan terhadap pemahaman laporan keuangan desa diterima. Artinya  semakin  baik  kualitas  pelatihan  yang  diterima  perangkat  desa  maka  akan  semakin  baik  pula tingkat pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat desa. Dengan  asumsi  variabel-variabel  lain dianggap konstan.
4. Tabl  4.11  menunjukkan  bahwa  variabel  pengalaman  kerja  aparatur  desa  memiliki  koefisien  0,667 dengan  tingkat  signifikan  0,000,  karena  memiliki  tingkat  signifikan  kurang  dari  0,05  maka  H3  yang menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positf  antara  pengalaman  kerja  aparatur  desa  terhadap pemahaman  laporan  keuangan  desa  diterima.  Artinya  semakin  lama  pengalaman  kerja  paratur  desa maka  akan  semakin  baik  tingkat  pemahaman  laporan  keuangan  desa  pada  perangkat  desa.  Dengan asumsi variabel-variabel lain dianggap konstan.
5. Tabl  4.11  menunjukkan  bahwa  variabel  fasilitas  kantor  memiliki  koefisien  -0,578  dengan  tingkat signifikan 0,000, karena memiliki tingkat signifikan kurang dari 0,05 maka H4 yang menyatakan bahwa terdapat  pengaruh  negatif  antara  fasilitas  kantor  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  ditolak. Artinya semakin baik fasilitas kantor sebagai sarana pendukung seharusnya tingkat pemahaman laporan keuangan  desa  pada  perangkat  desa  semakin  baik,  tetapi  karena  terjadinya  perubahan  sistem  dari pemerintah  yang  semula  manual  menjadi  komputerisasi  sehingga  perangkat  desa  tidak  siap menggunakan  sistem  yang  baru,  yang  menyebabkan  nilai  koefisien  pada  variabel  ini  negatif.  Dengan asumsi variabel-variabel lain dianggap konstan.
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Uji Koefisien Determinasi
Tebel
Uji Determinasi
Sumber: data primer diolah, 2018 (lampiran 10) Tabel  di  atas  menunjukkan  nilai adjusted  R  square sebesar  0,650  atau  65%,  hal  ini  menunjukkan bahwa  variabel  pemahaman  laporan  keuangan  desa  dapat  dijelaskan  oleh  variabel  tingkat  pendidikan, kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatur  desa,  dan  fasilitas  kantor  sebesar  65%,  sedangkan  sisanya sebesar 35% disebabkan oleh faktor-faktor lain yang tidak dijelaskan dalam penelitian ini.

## Pembahasan

## Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  hipotesi  satu  (H1)  menyatakan  bahwa  tingkat  pendidikan berpengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  diterima.  Artinya  semakin  tinggi  tingkat pendidikan maka akan semakin baik pula pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat desa.
Penelitian  ini  membuktikan  bahwa  perangkat  desa    yang  memiliki  tingkat  pendidikan  tinggi  akan memiliki  pengetahuan,  keahlian,  dan  keterampilan  dalam  mengolah  laporan  keuangan.  Hal  ini  dikarenakan perangkat  desa  yang  memiliki  tingkat  pendidikan  tinggi  mengetahui  akan  pentingnya  pemahaman  laporan keuangan bagi perangkat desa. Tingkat pendidikan pada perangkat desa pada desa  Sukorejo, desa Mojosari, desa  ndero  ngisor,  desa  ndero  nduwur,  desa  krasak,  desa  bumirejo,  dan  desa  blederan  relatif  sama  yaitu menempuh tingkat SMA.

## Pengaruh Kualitas Pelatihan Terhadap Pemahman Laporan  Keuangan Desa
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  hipotesis  dua  (H2)    menyatakan  bahwa  kualitas  pelatihan berpengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  diterima.  Artinya  semakin  baik  kualitas pelatihan  yang  diterima  perangkat  desa  maka  akan  semakin  baik  pula  pemahaman  laporan  keuangan  desa pada  perangkat  desa.  Penelitian  ini  membuktikan  bahwa  kualitas  pelatihan  yang  diberikan  pihak  terkait kepada perangkat desa tentang pemahaman laporan keuangan desa seperti tahap penyaluran dana transfer ke desa, hal-hal  yang  harus diantisipasi dalam penyampaian laporan keuangan,  ketentuan pertanggungjawaban dana  transfer  desa,  Integrasi  data  ke  portal  open  data  desa,  dan  rencana  tindak  lanjut  desa  sehingga menambah  pemahaman  meraka  terkait  pemahman  laporan  keuangan  desa  menjadi  lebih  baik  dan mendukung  proses  pembuatan  laporan  keuangan.Salah  satu  perangkat  desa  pada  desa  sukorejo menyayangkan masih kuarangnya pelatihan yang diadakan pihak terkait sehingga perangkat desa harus lebih giat  dalam  memahami  laporan  keuangan  dengan  menggunakan  komputerisasi,  pelatihan  dilakukan  setahun sekali jika terjadi keterlambatan laporan pertanggungjawaban keuangan desa.
Pengaruh Pengalaman Kerja Aparatur Desa Terhadap

## Pemahaman Laporan Keuangan Desa
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  hipotesis  tiga  (H3)    menyatakan  bahwa  pengalaman  kerja aparatur  desa  berpengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  diterima.  Artinya  semakin lama pengalaman kerja aparatur desa maka akan semakin baik pula pemahaman laporan keuangan desa pada perangkat  desa.  Umur  jabatan  pada  responden  yang  menempati  angka  1  sampai  5  tahun  sebanyak  24 responden  dan  umur  jabatan  yang  lebih  dari  15  tahun  sebanyak  16  responden  sehingga  pengalaman  kerja
Model Summary b
Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate  Durbin-Watson 1 .822 a .676 .650 2.179 1.952 a. Predictors: (Constant), FASILITAS KANTOR, KUALITAS PELATIHAN, PENGALAMAN KERJA APARATUR DESA, TINGKAT PENDIDIKAN
b. Dependent Variable: PEMAHAMAN LAPORAN KEUANGAN DESA
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
perangkat  desa  pada  desa-desa  di  Kecamatan  Mojotengah  bisa  dikatakan  baik,  karena  dari  24  responden tersebut ada beberapa responden yang sudah pernah bekerja di instansi lain.
Penelitian  ini  membuktikan  bahwa  pengalaman  kerja  aparatur  desa  mempunyai  peranan  penting  dalam meningkatkan  pemahmaman  laporan  keuangan  dimana  bidang  pengalaman  ilmu  lain  selain  bidang keuangan/akutansi juga memiliki relevansi dan keterkaitan untuk memudahkan menyusun laporan keuangan yang berkualitas.

## Pengaruh Fasilitas Kantor Terhadap Pemahaman Laporan   Keuangan Desa
Dari  tabel  di  atas  menunjukkan  bahwa  hipotesis  empat  (H4)    menyatakan  bahwa  fasilitas  kantor berpengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  ditolak.Artinya  semakin  baik  fasilitas kantor sebagai sarana pendukung akan menurunkan pemahaman laporan keuangan desa karena yang semula manual menjadi komputerisasi sehingga perangkat desa belum terbiasa menggunakan sistem komputer yang menyebabkan  perangkat  desa  harus  memahami  laporan  keuangan  berbasis  komputer.  Fasilitas  kantor  pada desa-desa  di  Kecamatan  Mojototengah  hampir  sudah  lengkap  tetapi  perangkat  desa  lebih  memilih menggunakan  sistem  manual  yang  dianggap  lebih  mudah,  seperti  masih  menggunakan  buku  tulis  untuk mencatat transaksi.
Dalam  melaksanakan  program  desa  agar  mendapat  hasil  yang  optimal,  sudah  tentu  didukung  oleh fasilitas-fasilitas  yang  memadai.  Dengan  demikian,  pemahaman  laporan  keuagan  desa  pada  perangkat  desa wajib diprioritaskan dalam menunjang terlaksananya program pemerintah.

## V. PENUTUP

## Kesimpulan
Hasil  pengujian  statistik  tentang  tingkat  pendidikan,  kualitas  pelatihan,  pengalaman  kerja  aparatur desa, dan fasilitas kantor terhadap pemahaman laporan keuangan desa dapat disimpulkan sebagai berikut: 1. Tingkat  pendidikan  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  (H1 diterima).  Artinya  semakin  tinggi  tingkat  pendidikan  maka  akan  semakin  baik  pemahaman  laporan keuangan  desa  pada  perangkat  desa.  Hal  ini  dikarenakan  perangkat  desa  yang  memiliki  tingkat pendidikan tinggi mengetahui akan pentingnya pemahaman laporan keuangan bagi perangkat desa.
2. Kualitas  pelatihan  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan  desa  (H2 diterima).  Artinya  semakin  tinggi  kualitas  pelatihan  maka  akan  semakin  baik  pemahaman  laporan keuangan desa. Hal ini dikarenakan kualitas pelatihan yang diberikan oleh pihak terkait kepada perangkat desa  tentang  pemahaman  laporan  keuangan  desa  menjadi  lebih  baik  dan  mendukung  proses  pembuatan laporan keuangan.
3. Pengalaman  kerja  aparatur  desa  mempunyai  pengaruh  positif  terhadap  pemahaman  laporan  keuangan desa  (H3  diterima).  Artinya  semakin  lama  pengalaman  kerja  aparatur  desa  maka  akan  semakin  baik pemahaman  laporan  keuangan  desa.  Hal  ini  dikarenakan  pengalaman  kerja  aparatur  desa  mempunyai peranan penting dalam meningkatkan pemahamaman laporan keuangandimana bidang keuangan/akutansi juga  memiliki  relevansi  dan  keterkaitan  untuk  memudahkan  menyusun  laporan  keuangan  yang berkualitas.
4. Fasilitas  kantor mempunyai pengaruh negatif terhadap pemahaman  laporan  keuangan desa (H4 ditolak). Semakin baik fasilitas kantor sebagai sarana pendukung akan menurunkan pemahaman laporan keuangan desa  karena  yang  semula  manual  menjadi  komputerisasi  sehingga  perangkat  desa  belum  terbiasa menggunakan  sistem  komputer  yang  menyebabkan  perangkat  desa  harus  memahami  laporan  keuangan berbasis komputer.

## Saran
Berdasarkan  kesimpulan  di  atas,  perangkat  desa  untuk  lebih  terampil  dalam  memanfaatkan  sarana pendukung  yang disediakan di kantor desa dan giat dalam mengikuti pelatihan yang diadakan pihak terkait agar  memahami  proses  akuntansi  dan  pembukuan,  yang  merupakan  dasar  dalam  melaksanakan  pelaporan keuangan desa.

## Keterbatasan
1. Hasil  penelitian  ini  hanya  dapat  dijadikan  analisis  pada  objek  penelitian  di  Kecamatan  Mojotengah Kabupaten  Wonosobo,  sehingga  memungkinkan  adanya  perbedaan  hasil  dan  kesimpulan  apabila dilakukan di lingkungan lain.
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
2. Penelitian ini hanya meneliti tentang perangkat desa yang ada di desa-desa pada Kecamatan Mojotengah Kabupaten Wonosobo, hasilnya bisa berbeda apabila meneliti pada populasi lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambar  Teguh  Sulistyani,  2004. Kemitraan  dan  Model-Model  Pemberdayaan .  Yogyakarta:  Graha  Ilmu. Faisal, Sanafiah. 1990.
Ayu  Lestari  Nafsiah,  Sitti  Nurhayati,  dan  Darmawan  Jaka,  2016.  Faktor-faktor  yang  Mempengaruhi Kesiapan Penerapan Akuntansi Desa (Studi pada Lima Desa di Kecamatan Indralaya Utara Kabupaten Ogan Ilir). Seminar Nasional GCA . Palembang. Erlin Melani dan Endah Suwarni, 2013. Tren Perngungkapan Intellectual Capital Indutri Perbankan (Sebuah Bukti di Indonesia). Jurnal Keuangan dan Perbankan , 17(2): 279-291.
Firmansyah  dan  Raja  Muhammad  Amin,  2012.  Pengelolaan  Keuangan  di  Desa  Pulau  Lawas  Kecamatan Bangkinang Seberang Kabupaten Kampar.
Ghozali,  Imam.  2011.  “Aplikasi  Analisis  Multivariate  Dengan  Program  SPSS”.Semarang:  Badan  Penerbit Universitas Diponegoro.
Hariandja,  Marihot  Tua  Efendi.  2002. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia:  Pengadaan,Pengembangan, Pengkompensasian, dan Peningkatan Produktivitas Pegawai. Jakarta:Grasindo. Hasibuan, 2010. Manajemen Sumber Daya Manusia . jakarta: Bumi Aksara. Ihsan, Fuad, 2001. Dasar-dasar Kependidikan , Jakarta: Rineka Cipta. Ika Widiyanti, 2014. Administrasi Perkantoran Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen SMK Kelas X-1 K- 13 : Yudhistira.
Ikatan Akuntansi Indonesia, 2015. Persyaratan Standar Akuntansi Keuangan, Jakarta.
Kalimandanu, 2014. Studi Tentang Pengelolaan Alokasi Dana di DesaPerangkat Selatan Kecamatan Marang Kayu Kabupaten Kutai Kartanegara. Jurnal Ilmu Pemerintahan, 1(2): 2008-2022.
Kementrian Dalam Negeri. 2017. Kucuran Dana Desa. Tahun 2018. Available at. ( www.kemendagri.go.id ) Kementrian  Dalam  Negeri,  2014. Peraturan  Menteri  Dalam  Negeri  Republik  Indonesia  Nomor  113 Tahun 2014 tentang Pengelolaan Keuangan Desa
Mahmudi.  2010. Analisis  Laporan  Keuangan  Pemerintah  Daerah. Panduan  bagi  Eksekutif,  DPRD  dan Masyarakat dalam Pengambilan Keputusan Ekonomi, Sosial dan Politik. Penerbit Sekolah Tinggi Ilmu Manajemen YKPN.
Mangkunegara, A.A Anwar Prabu. 2009. Evaluasi Kinerja SDM . PT. Refika Aditama, Bandung. Marihot, Tua, Efendi, Hariandja. 2005, Manajemen Sumber Daya Manusia . PT. Grasindo. Jakarta. Mathis dan Jackson. 2002, Manajemen Sumber Daya Manusia , Edisi Pertama, Cetakan Pertama, Yogyakarta : Penerbit Salemba Empat.
Meuthia,  Reno  Fithri  &  Endrawati,  2008.  Pengaruh  Faktor  Pendidikan,  Pelatihan,  Pengalaman  Kerja  dan Penguasaan  Komputer  Staf  Bagian  Akuntansi  Terhadap  Kualitas  Penyajian  Informasi  Akuntansi. Jurnal Akuntansi dan Manajemen , 3(1): 1-15.
Muhadi,  2017.  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Pelatihan  dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Peningkatan Kinerja Pelayanan Kepala Urusan (KAUR) di Desa (Studi Pada Desa se Kecamatan Natar Kabupaten Lampung Selatan). Tesis Ilmu Sosial dan Ilmu Politik.
Panggabean. S. Mutiara, 2004. Manajemen Sumber Daya Manusia . bogor: Ghalia Indonesia. Peraturan  Pemerintah.  2011. Standar  Akuntansi  Pemerintahan. Peraturan  Pemerintah  Republik  Indonesia Nomor 71 tahun 2010.
Republik Indonesia, 2014. Undang-Undang No. 6 Tahun 2014 tentang desa.
R.I, 2014. Peraturan pemerintah No. 43 Tahun 2014 tentang Peraturan Pelaksanaan UU No. 6 Tahun 2014. Rini Wijayanti, 2016. Pengaruh Pengalaman  Kerja,  Spektisme, Prifesional,  Tekanan Waktu, Etika  Auditor, dan  Adaptasi Sarbanes  Oxlay  Act 2002 section 404  Terhadap  Kemampuan  Auditor  dalam Mendekteksi Fraud (Kecurangan)  (Studi  Kasus  Pada  Kantor  Akuntan  Publik  Kota  Semarang  Jawa Tengah). Sekripsi Akuntansi.
Robbins, Stephen P dan Judge Timotyy A, 2008. Prolaku organisasi , edisi ke 12,Jakarta;Salemba Empat. Sasha  Murina,  2017.  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Kualitas  Pelatihan,  dan  Pengalaman  Kerja  Aparatur Desa Terhadap Pemahaman Laporan Keuangan Desa. Jurnal Akuntansi 2(3); 111-120. Soekidjo, Notoatmojo, 2003. Pengembangan Sumber Daya Manusia . Jakarta, Rineka Cipta.
Vol. 2, No. 1, Februari 2019 p-ISSN : 2622-8394 | e-ISSN : 2622-8122 https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/jematech DOI: https://doi.org/10.32500/jematech.v2i1.578
Simamora, Henry, 2007. Manajemen Sumber Daya Manusia, STIE: YKPN. Yogyakarta. Siskarini Jayanti, A.A. Sg, 2013. Pengaruh Prestasi Kerja, Pendidikan, Pengalaman Kerja, Kesempatan, dan Kesempatan  Untuk  Tumbuh  Terhadap  Pengembangan  Karis  Pegawai  Negri  Sipil  pada  Kantor  Dinas Ketentraman  ketertiban  dan  Satuan  Polisi  Pamong  Praja  Denpasar  Bali. Jurnal  Fakultas  Ekonomi Universitas Udayana Bali , 2(9). Subekhi. A dan Jauhar. M, 2012. Pengantar Manajemen Sumber Daya Manusia . surabaya: Prestasi Pustaka. Suharsimi Arikunto, 2009. Dasat-Dasar Evaluasi Pendidikan (edisi revisi). Jakarta: Bumi Aksara. Sujarweni dan Wiratna, 2015. Akuntansi Desa-Panduan Tata Kelola Keuangan Desa . Yogyakarta: Pustaka Baru Press.
Sutrisno dan Edi, 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia Edisi Pertama. Jakarta: Kencana Predana Media Group. Revia, Veitzal.
Wahjudin, Sumpeno. 2011. Perencanaan Desa Terpadu Cetakan Kedua. Penerbit Read. http://sleekr.co/blog/jenis-laporan-keuangan-perusahaan-dan-contohnya/ . Zahraara19.blogspot.co.id/2016/09/normal-0-false-false-false-en-usx-none_11.html?m=1.