DOI : https://dx.doi.org/10.17977/UM014v14i22021p145 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780
Determinan Pola Konsumsi Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Tri Fitriani 1 , Heri Yanto 2 , Muhsin 3 1,2,3 Economic Education, Postgraduate, Semarang State University trifitriani050@gmail.com

## Abstract
The consumption pattern is the proportion of the total expenditure of an individual in meeting  a  need.  The  purpose  of  this  study  was  to  analyze  the  determinants  of consumtion pattern of students majoring in social Studies at Senior High School in Ogan Komering Ilir regency with financial literacy as intervening variable. The population of this study is senior high school students in Ogan Komering Ilir regency, totaling 5281 students. The sample size in the study used the Slovin formula, which was obtained by 372  students.  The  sampling  technique was  carried  out  by  Cluster  Random Sampling. The  data  collection  method  is  in  the  form  of  a  questionnaire.  Data  analysis  used descriptive  statistics,  path  analysis,  and  Sobel  tests.  The  results  showed  that  (1)  peer group had a positive and significant effect on consumption patterns, (2) the role of the family had a positive and significant effect on consumption patterns, (3) religiosity had a  positive  and  significant  effect  on  consumption  patterns,  (4)  financial  literacy  had  a positive and significant effect. on consumption patterns, (5) peer group have a positive and significant effect on consumption patterns through financial literacy, (6) the role of the  family  has  a  positive  and  significant  effect  on  consumption  patterns  through financial  literacy,  (7)  religiosity  has  a  positive  and  significant  effect  on  consumption patterns  through  financial  literacy,  (8)  the  role  of  the  family  has  a  positive  and significant  effect  on  peer  group,  and  (9)  the  role  of  the  family  has  a  positive  and significant effect on religiosity.
Keywords: Peer Group, Family Role, Religiosity, Financial Literacy, and Consumption Pattern
Di Kabupaten Ogan Komeling Ilir, Jurnal Pendidikan Ekonomi , 14(2), 140-152 History of Article:
Received : (09-07-2021), Accepted : (07-08-2021), Publised : (31-10-2021)
Citation:
Fitriani, T., Yanto, H & Muhsin (2021) Determinan Pola Konsumsi Siswa Jurusan IPS SMA Negeri

## PENDAHULUAN
Konsumsi  merupakan  suatu  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  seseorang  dalam memenuhi  kebutuhan  hidup,  tentunya  dalam  kegiatan  konsumsi  setiap  individu  berbeda- beda  tergantung  dengan  kebutuhan  yang  diperlukan.  Dengan  adanya  perkembangan  dan kemajuan  zaman  yang  membawa  banyak  sekali  perubahan  yang  menciptakan  beraneka ragam  dalam  kebutuhan  ekonomi.  Tingkat  konsumsi  masyarakat  di  Indonesia mengalami peningkatan  didorong  oleh  jumlah  penduduk  yang  semakin  bertambah  maka  semakin meningkat  pula  konsumsinya.  Berdasarkan  data  Survei  Sosial  Ekonomi  Nasional (SUSENAS)  Maret  2020  menjelaskan  pengeluaran  masyarakat  indonesia  per  bulan  lebih banyak  dialokasikan  untuk  komoditas  non  makanan  sebesar  Rp622.449  per  kapita  dan komoditas makanan dalam satu bulan sebesar Rp603.236 per kapita (Larasati, 2020). Hal ini sesuai dengan hukum Engel yang menyatakan semakin bertambah pendapatan masyarakat maka  pada  titik  tertentu  masyarakat  akan  menggeser  pola  konsumsinya  dari  makanan menjadi non makanan (Kundang, 2017).
Tingginya  angka  masyarakat  indonesia  dalam  mengonsumsi  barang  dan  jasa disebabkan  oleh  banyaknya  para  pelaku  produsen  yang  dengan  sengaja  menawarkan berbagai  macam  produk  dengan  metode  yang  unik  untuk  menarik  atensi  para  konsumen. Dalam  analisis  ekonomi,  karakteristik  kebutuhan  manusia  tidak  terbatas,  satu  kebutuhan terpenuhi maka akan ada kebutuhan lainnya yang harus dipenuhi. Manusia terkadang tidak sadar bahwa jumlah pengeluaran sering melebihi jumlah pemasukan. Kerap kali kita jumpai, masyarakat membeli beberapa barang yang sedang tidak dibutuhkan karena pada umumnya mereka hanya ingin mengikuti trend saja, meski harus mengeluarkan uang dengan jumlah yang tidak sedikit. Pergeseran pola hidup seperti inilah yang tengah terjadi pada generasi milenial saat ini. Generasi milenial salah satunya anak yang berada dalam jenjang SMA.
Monks dan Knoers (2014) berpendapat remaja adalah masa transisi dari kanak-kanak hingga  menuju  dewasa.  Fase  ini  berlangsung  antara  umur  12  tahun  hingga  21  tahun. Umumnya  mereka  yang  berada  pada  usia  tersebut  belum  mempunyai  dasar  atau  prinsip dalam menentukan pilihan yang kuat sehingga lebih mudah terpengaruh dengan lingkungan sekitar. Dalam penelitian Mulyono (2014) menyatakan sebagian besar dari konsumen yang sering ke mall adalah usia remaja SMA.
Siswa di Kabupaten Ogan Komering yang bersekolah di SMA Negeri sebagian besar merupakan  keluarga  yang  mampu  dalam financial dibandingkan  dengan  siswa  yang bersekolah  di  SMA  Swasta.  Hal  tersebutlah  yang  menyebabkan  mereka  lebih  banyak memanfaatkan  uang  saku  yang  dimiliki  untuk  mengonsumsi  barang-barang.  Kabupaten Ogan Komering Ilir yang memiliki potensi untuk mengembangkan usaha terutama di bidang pertanian  dan  perdagangan.  Di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir juga memiliki mall ,  pusat perbelanjaan  dan  restoran  yang  mendukung  kegiatan  konsumsi.  Apalagi  pada  saat  tahun baru, produsen akan memberikan promosi dan diskon secara besar-besaran yang membuat siswa semakin tergiur untuk menikmatinya. Didukung juga jasa pengiriman barang seperti J&T,  JNE,  Tiki  dan  lain-lain  sudah  bisa  diakses  hingga  ke  desa-desa  yang  dapat mempermudah seseorang dalam mengirim dan menerima barang. Namun disisi lain dapat menyebabkan semakin tinggi pola konsumsi non makanan siswa seperti mengoleksi barang- barang di luar kebutuhan sekolah.
Siswa jurusan Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) dipilih menjadi objek penelitian karena dinilai  paling  sesuai  dengan  kriteria  yaitu  mendapatkan  mata  pelajaran  ekonomi  yang berkaitan dengan literasi keuangan yang harapannya dapat mengendalikan perilaku dalam mengonsumsi  barang.  Diketahui  dari  data  observasi  yang  dilakukan  terhadap  401  siswa dapat  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  siswa  jurusan  IPS  mengalokasikan  uang  saku mereka untuk shopping dengan persentase paling tinggi yaitu 47,4% dan persentase alokasi
uang saku paling rendah yaitu untuk tranportasi sebesar 7,2%, lebih lanjut dapat dilihat pada tabel berikut:

## Gambar 1. Alokasi Uang Saku
Sumber: Data Primer Peneliti (2021)
Hasil rata-rata yang diperoleh lebih banyak siswa yang mengalami defisit yaitu 221 siswa, surplus yaitu 60 siswa dan impas yaitu 78 siswa. Siswa yang mengalami defisit karena pola konsumsi mereka lebih mengarah kepada non makanan seperti uang saku lebih banyak digunakan untuk berbelanja barang-barang yang tidak sesuai kebutuhan. Hal tersebut terlihat dari  cara  berpakaian  sebagian  dari  siswa  jurusan  IPS  di  SMA  Negeri  Kabupaten  Ogan Komering Ilir, mulai dari penggunaan sepatu, tas dan aksesoris. Mereka yang memiliki uang saku  tinggi  akan  cenderung  membelanjakan  uang  saku  dengan  sesuka  hati  tanpa memperhatikan skala prioritas (Sari, 2019). Terdapat beberapa faktor yang mempengaruhi pola konsumsi siswa diantaranya lingkungan teman sebaya, lingkungan masyarakat, tempat tinggal, keluarga, dan budaya. Terdapat 255 siswa (63,6%) menyatakan bahwa mereka lebih mudah terpengaruh teman dalam membeli barang dan 146 siswa (36,4%) menyatakan bahwa mereka  tidak  mudah  terpengaruh  teman  dalam  membeli  barang.  Terbentuknya  pola konsumsi siswa tersebut karena adanya dorongan keinginan mengikuti kebiasaan dan imitasi terhadap orang lain.
Pola  konsumsi  merupakan  proporsi  jumlah  pengeluaran  yang  dilakukan  dalam memenuhi kebutuhan.  Mangkunegara (2013) berpendapat bahwa faktor-faktor yang dapat mempengaruhi pola konsumsi adalah lingkungan budaya (peran keluarga, kelompok teman sebaya dan tingkat sosial) dan faktor kekuatan psikologis (pengalaman belajar, kepribadian, sikap  dan  keyakinan  diri/religiusitas).  Penelitian  terdahulu  menunjukkan  kecenderungan pengaruh  variabel  teman  sebaya,  peran  keluarga  dan  religiusitas  terhadap  pola  konsumsi masih  tidak  konsisten  sehingga  masih  ditemukan  adanya research  gap .  Variabel  teman sebaya pada penelitian  Armagan dan Cetin (2013) menyatakan bahwa sebagian besar siswa berbagi dan menghabiskan waktu bersama teman-temannya termasuk dalam hal berbelanja, menurut mereka  berbelanja  bersama  teman  lebih menyenangkan  dibandingkan  berbelanja sendiri.  Sedangkan  Widia  (2016)  menemukan  hasil  bahwa  teman  sebaya  berpengaruh negatif terhadap pola konsumsi siswa kelas XI IIS SMA Brawijaya School.
Keluarga mempunyai peran penting dalam upaya mengembangkan kepribadian anak (Yusuf, 2014). Keluarga dipandang sebagai institusi yang dapat memenuhi kebutuhan insan. Apabila  dikaitkan  dengan  teori  kebutuhan  dari  Maslow,  keluarga  adalah  lembaga  yang
0,0% 5,0% 10,0% 15,0% 20,0% 25,0% 30,0% 35,0% 40,0% 45,0% 50,0% 0 20 40 60 80 100 120 140 160 180 200 Jumlah Siswa Persentase
pertama  dapat  memenuhi  kebutuhan  individu  tersebut.  Penelitian  terdahulu membuktikan bahwa peran keluarga mempunyai pengaruh terhadap pola konsumsi siswa yaitu penelitian dari  Kakati  dan  Ahmed  (2015)  dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa  anggota  keluarga mempunyai  peran  berbeda-beda  dalam  mempengaruhi  pola  konsumsi  anak,  dapat disimpulkan bahwa peran keluarga mempunyai pengaruh terhadap pola konsumsi. Namun berbeda  dengan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Kaukonen,  dkk  (2019)  yang menyatakan  bahwa  lingkungan  keluarga  tidak  terdapat  pengaruh  langsung  terhadap  pola konsumsi,  tidak  signifikannya  pengaruh  lingkungan  keluarga  karena  disebabkan  oleh kemajuan teknologi komunikasi dan informasi seperti media sosial dan iklan.
Religiusitas  juga  dapat  mempengaruhi  seseorang  dalam  mengambil  keputusan konsumen. Kotler dan Armstrong (2008) menyatakan faktor yang dapat mempengaruhi pola konsumsi yaitu faktor budaya, faktor sosial, factor pribadi dan faktor psikologis. Keyakinan atau  religiusitas  merupakan  salah  satu  faktor  psikologis  yang  dapat  mempengaruhi  pola konsumsi.  Hasibuan  (2017)  dalam  penelitiannya  menunjukkan  bahwa  peran  religiusitas berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  pola  konsumsi  yang  mana,  ketika  seseorang memiliki  tingkat  religiusitas  tinggi  maka  ia  akan  mengutamakan  kebutuhan  primer dibandingkan  dengan  kebutuhan  tersier.  Sementara,  hasil  penelitian  dari  Pranata  (2016) menunjukkan  bahwa  hasil  penelitiannya  berbeda  dengan  kedua  penelitian  di  atas,  yaitu dalam  penelitiannya  menyatakan  bahwa  tingkat  religiusitas  tidak  berpengaruh  signifikan terhadap tingkat pola konsumsi masyarakat.
Fenomena dan kondisi yang telah diuraikan, penelitian ini mengambil variabel teman sebaya, peran keluarga dan religiusitas karena berdasarkan penelitian-penelitian terdahulu yang masih belum konsisten. Adanya research gap memberikan kesempatan bagi peneliti untuk mengungkapkan lebih lanjut variabel yang dapat menentukan fluktuatifnya pengaruh teman sebaya, peran keluarga dan religiusitas terhadap pola konsumsi siswa. Oleh karena itu, pada penelitian ini peneliti menambahkan variabel literasi keuangan yang diduga dapat mempengaruhi pola konsumsi sebagai variabel intervening. Literasi keuangan merupakan rangkaian proses dalam aktivitas untuk meningkatkan pengetahuan, keyakinan dan keterampilan seorang konsumen dalam mengelola keuangan dengan baik (OJK, 2017). Literasi keuangan yang baik ditentukan dari lingkungan teman sebaya, peran keluarga dan religiusitas yang baik. Dengan adanya teman sebaya yang memberikan dampak positif maka akan memiliki rasa tanggung jawab dalam mengelola keuangan. Hal ini juga di dorong dari peran keluarga dan religiusitas, apabila dalam keluarga memberikan pemahaman mengenai pengelolaan keuangan dan religiusitas individu tinggi maka semakin baik pola konsumsinya.

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  pendekatan  kuantitatif  dengan  desain  penelitian  yang digunakan  yaitu  studi  pengujian  hipotesis,  menganalisis  dan  mendapatkan  bukti  empiris pengaruh antar dua variabel atau lebih yang bersifat korelasional, kausalitas atau komparatif. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir yang berjumlah 5281 siswa dari 26 sekolah yang ada di Kabupaten Ogan Komering Ilir. Penelitian  ini menggunakan  sampel  karena  jumlah  populasi  terlalu  besar.  Ukuran  sampel ditentukan dengan rumus Slovin dari diperoleh 372 siswa sebagai sampel penelitian. Teknik pengambilan  sampling  dalam  penelitian  ini  menggunakan Cluster  Random  Sampling, sehingga dalam penelitian ini, peneliti mengambil sekolah pada setiap daerah yang dipilih secara random yaitu daerah selatan SMA Negeri 1 Lempuing berjumlah 87 siswa, daerah utara SMA Negeri 1 Kayuagung berjumlah 90 siswa, daerah timur SMA Negeri 1 Tanjung Uji instrumen dalam penelitian ini adalah uji validitas dan reliabilitas. Metode pengumpulan data menggunakan angket dan diukur dengan skala likert 5 poin. Teknik analisis data yang digunakan  yaitu  analisis  deskriptif,  uji  asumsi  klasik  diantaranya  uji  normalitas  data,  uji
linieritas,  uji  multikolinieritas  dan  uji  heteroskedastisitas,  dan  uji  hipotesis  menggunakan analisis jalur ( Path Analysis ) dan uji sobel tes.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis  statistik  deskriptif  variabel-variabel  dalam  penelitian  ini  menggunakan program IBM SPSS Statistic 21. Responden dalam penelitian ini lebih dominan perempuan yaitu  204  responden  dibandingkan  dengan  laki-laki  yaitu  168  responden.  Diketahui responden beragama Islam berjumlah 368 siswa, beragama Protestan berjumlah 2 siswa dan beragama Hindu berjumlah 2 siswa sedangkan tidak ada responden yang beragama Katolik, Budha dan Konghucu. Pekerjaan orang tua responden baik pekerjaan ayah ataupun ibu rata- rata  sebagai  petani  karena  di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir  pada  umumnya  masyarakat mayoritas bekerja sebagai petani. Lebih jelas dapat dilihat pada gambar di bawah ini:

## Gambar 2. Pekerjaan Orang Tua
Sumber: Data Primer Peneliti (2021)
Analisis uji asumsi klasik untuk uji normalitas data baik pada persamaan 1 ataupun persamaan 2 diperoleh nilai probabilitas ( Asymp, Sig) ≥ 0,05 dan nilai Kolmogorov-Smirnov Test ≥ 0,05 sehingga disimpulkan data residual uji normalitas dari kedua model persamaan dalam penelitian ini berdistribusi normal. Berdasarkan uji linieritas diperoleh variabel dalam penelitian  ini  dinyatakan  mempunyai  hubungan  yang  linier  di  mana  nilai  signifikan  pada Linierity ≤ 0,05 dan nilai Deviation From Linierity ≥ 0,05. Dari hasil uji multikolinieritas diperoleh nilai tolerance ≥ 0,05 dan nilai VIF ≤ 10 maka tidak terjadi gejala multikolinieritas dan diperoleh hasil uji heteroskedastisitas nilai  signifikan ≥ 0,05 maka tidak terjadi gejala heteroskedastisitas. Dari hasil perhitungan menggunakan IBM SPSS Statistic menyatakan bahwa variabel dalam penelitian ini bebas dari uji asumsi klasik baik uji normalitas data, linieritas,  multikolinieritas  dan  heteroskedastisitas,  maka  dapat  dilanjutkan  dengan  uji analisis jalur dan sobel tes. Hasil perolehan analisis regresi berganda persamaan 1 sebagai berikut:
Tabel 1. Analisis Regresi  Berganda Persamaan 1 Coefficients a 39 37 4 6 12 0 18 11 38 22 192 154 1 0 0 0 42 18 26 124 AYAH IBU PNS
Honorer Polisi/TNI Pegawai Swasta Wirausaha Petani Nelayan Wartawan Buruh LAINNYA
Model Unstandardized Coefficients Standardi zed Coefficien ts T Sig. B Std. Error Beta
1 (Constant)
10.031 3.210 3.125 .002 Teman Sebaya .163 .044 .193 3.718 .000 Peran Keluarga .213 .040 .272 5.332 .000 Religiusitas .096 .035 .136 2.755 .006
a. Dependent Variable: Literasi Keuangan
Sumber: Data Output SPSS 21, (2021)
Berdasarkan tabel di atas maka dapat diperoleh persamaan regresi 1 sebagai berikut ini:
Y= 10,031+0,163 X 1 +0,213 X 2 +0,96 X 3 +e 1 Persamaan di atas dapat diinterpretasikan (1) nilai konstanta (b 0 /α) sebesar 10,031 yang  memiliki  arti  jika  variabel  teman  sebaya,  peran  keluarga,  dan  religiusitas  bernilai  0 maka literasi keuangan siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir nilainya 10,031. (2) Koefisien regresi variabel teman sebaya (X 1 ) sebesar 0,163 artinya jika variabel  teman  sebaya  mengalami  kenaikan  satu  satuan,  maka  literasi  keuangan  siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir mengalami peningkatan sebesar 0,163.  Sedangkan  nilai  variabel  independen  lainnya  tetap.  (3)  Koefisien  regresi  variabel peran keluarga (X 2 ) sebesar 0,213 artinya jika variabel peran keluarga mengalami kenaikan satu  satuan  maka  literasi  keuangan  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan Komering Ilir mengalami peningkatan sebesar 0,213 dan nilai variabel independen lainnya tetap.  (4)  Koefisien  regresi  variabel  religiusitas  (X 3 )  sebesar  0,096  artinya  jika  variabel religiusitas mengalami kenaikan sebesar satu kesatuan maka literasi keuangan siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir mengalami peningkatan sebesar 0,096 dan nilai variabel independen lainnya tetap.
Diperoleh  nilai  korelasi  sebesar  0,451  artinya  terdapat  hubungan  yang  cukup  kuat antara variabel independen terhadap variabel dependen dan nilai Adjusted R Square sebesar 0,197  atau  19,7%  yang  menunjukkan  besarnya  prosentase  pengaruh  dari  variabel independen terhadap variabel dependen dan sisanya 80,3% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak dibahas dalam model ini.
Tabel 2. Analisis Regresi  Berganda Persamaan 2 Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig.
B Std. Error Beta 1 (Constant)
6.019 1.795 3.354 .001 Teman Sebaya .133 .025 .265 5.381 .000 Peran Keluarga .108 .023 .231 4.692 .000 Religiusitas .045 .019 .107 2.308 .022 Literasi Keuangan .099 .029 .168 3.445 .001 a. Dependent Variable: Pola Konsumsi
Sumber: Data Output SPSS 21, Juni 2021
Dari tabel di atas maka diperoleh persamaan regresi 2 sebagai berikut: Y=6,019+0,133X 1 +0,108X 2 +0,045X 3 +0,099 Z+e 2
Persamaan regresi tersebut dapat diinterpretasikan yaitu (1) konstanta (b 0 /α) sebesar 6,019 yang memiliki arti bahwa jika variabel teman sebaya, peran keluarga, religiusitas dan literasi  keuangan  bernilai  0  maka  pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di Kabupaten Ogan Komering Ilir nilainya 6,019. (2) Koefisien regresi variabel teman sebaya (X 1 ) sebesar 0,133 artinya jika variabel teman sebaya mengalami kenaikan satu satuan, maka pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir mengalami peningkatan sebesar 0,133. Sedangkan nilai variabel variabel independen lainnya tetap. (3) Koefisien  regresi  variabel  peran  keluarga  (X 2 )  sebesar  0,108  artinya  jika  variabel  peran keluarga  mengalami  kenaikan  satu  satuan,  maka  pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir mengalami peningkatan sebesar 0,108 sedangkan nilai  variabel  independen  lainnya  tetap.  (4)  Koefisien  regresi  variabel  religiusitas  (X 3 ) sebesar 0,045 artinya jika variabel religiusitas mengalami kenaikan satu satuan, maka pola konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir  mengalami peningkatan  sebesar  0,045  dengan  nilai  variabel  independen  lainnya  tetap.  (5)  Koefisien regresi variabel literasi keuangan (Z) sebesar 0,099 artinya jika variabel literasi keuangan mengalami  kenaikan  satu  satuan,  maka  pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir  mengalami  peningkatan  sebesar  0,099  dan  nilai  variabel independen lainnya tetap.
Diperoleh  nilai  korelasi  sebesar  0,556  artinya  terdapat  hubungan  yang  cukup  kuat antara variabel independen terhadap variabel dependen dan nilai Adjusted R Square yang menunjukkan  besarnya  prosentase  pengaruh  dari  variabel  independen  terhadap  variabel dependen yaitu sebesar 0,301 atau 30,1% dan sisanya 69,9% dipengaruhi oleh faktor-faktor lain yang tidak dibahas dalam model penelitian ini.

## Gambar 3 . Model Analisis Jalur
Sumber: Data Primer Peneliti (2021)

## Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Pola Konsumsi Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Varibel teman  sebaya  diukur  dengan  menggunakan  enam  indikator  yaitu  interaksi sosial  yang  dilakukan  oleh  individu,  kebiasaan  teman  sebaya,  keinginan  meniru,  sikap solidaritas, memberikan pengetahuan dan pengalaman serta dorongan dan dukungan sosial. Dari  hasil  analisis  deskriptif  menyatakan  bahwa  variabel  teman  sebaya  termasuk  dalam kriteria baik dengan nilai signifikan 0,000 < 0,05 artinya ada pengaruh positif dan signifikan variabel teman sebaya terhadap variabel pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.  Hal  ini  menunjukkan  semakin  baik  lingkungan  teman sebaya maka semakin baik pula pola konsumsi siswa. Lingkungan teman sebaya memiliki peran cukup penting dalam memberikan pengaruh terhadap pola konsumsi siswa. Pendapat dan pilihan dari teman sebaya merupakan pengaruh yang penting dalam menentukan produk ataupun merk yang hendak dipilih oleh konsumen (Schiffman dan Kanuk, 2008).
Hasil penelitian ini selaras dengan teori sosial kognitif dari pendapat Santrock (2011) yang menyatakan bahwa perilaku, lingkungan dan orang merupakan faktor penting dalam perkembangan  seseorang.  Lingkungan  teman  sebaya  memiliki  peran  dalam  memberikan rangsangan  atau  stimulus  dalam  bentuk  mempengaruhi  sesama  anggota  kelompok.  Hasil penelitian  ini  selaras  dengan  penelitian  dari  Samantray  dan  Riccaboni  (2020)  yang menemukan teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola konsumsi.

## Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Pola Konsumsi Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Variabel  peran  keluarga  dalam  penelitian  ini  diukur  dengan  menggunakan  enam indikator  yaitu  cara  orang  tua  mendidik,  relasi  antar  anggota  keluarga,  suasana  rumah, keadaan  ekonomi  keluarga,  pengertian  orang  tua  dan  latar  belakang  kebudayaan.  Hasil analisis deskriptif menyatakan variabel peran keluarga termasuk dalam kriteria baik dengan nilai  rata-rata  66,98.  Diketahui  nilai  t hitung dari  variabel  peran  keluarga  sebesar  4,692  dan nilai signifikan 0,000 < 0,05 dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh positif dan signifikan variabel  peran  keluarga  terhadap  pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di
Literasi keuangan (Z) Teman sebaya (X1) Peran Keluarga (X2) Religiusitas (X3) Pola konsumsi (Y) 0,272 0,168 0,231 e 3 =0,923 e 2 =0,831 e 1 =0,892 e 4 =0,970
Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.  Hal  tersebut  menunjukkan  semakin  baik  peran  keluarga maka  semakin  baik  pula  pola  konsumsi  siswa  dan  sebaliknya.  Keluarga  memiliki  peran penting dalam perkembang-an seorang individu baik dalam pemenuhan kebutuhan secara fisik  maupun  psikis.  Keterlibatan  orang  tua  lebih  terlihat  dalam  pemilihan  jenis  produk ataupun jasa yang lebih khusus (Neulinger dan Boglarka, 2014). Walaupun orang tua tidak selalu terlibat dalam setiap keputusan, namun orang tua memiliki kekuatan tersendiri dalam mempengaruhi  anak  dalam  mempertimbangkan  keputusan  yang  akan  diambil  baik  dalam keputusan  berbelanja  maupun  yang  lainnya.  Hasil  penelitian  ini  selaras  dengan  hasil penelitian  dari Brown dan Wenrich (2012) yaitu lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola konsumsi.

## Pengaruh  Religiusitas  Terhadap  Pola  Konsumsi  Siswa  Jurusan  IPS  SMA  Negeri  di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Variabel religiusitas dalam penelitian ini diukur menggunakan lima indikator yaitu intellectual,  ideology,  public  practice,  private  practice, dan religious  experience .  Hasil analisis  deskriptif  menyatakan  variabel  religiusitas  termasuk  dalam  kriteria  sangat  baik dengan nilai rata-rata 64,02. Diketahui nilai t hitung 2,308 dan nilai signifikan 0,022 sehingga disimpulkan ada pengaruh positif dan signifikan variabel religiusitas terhadap variabel pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir. Semakin baik religiusitas seseorang maka akan mengutamakan kebutuhan primer dibandingkan kebutuhan tersier.  Hal  ini  selaras  dengan  pendapat  dari  Ali  dan  Asrori  (2016:28)  menyatakan  sikap keagamaan merupakan suatu keadaan yang ada pada diri seseorang yang mendorong untuk bertingkah  laku  sesuai  dengan  kadar  ketaatannya  terhadap  agama  yang  dianut  seperti keputusan dalam berbelanja. Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian Mochis dan Ong (2008)  yang  menemukan  hasil  bahwa  religiusitas  berpengaruh  positif  dan  signifikan terhadap pola konsumsi.

## Pengaruh  Literasi  Keuangan  Terhadap  Pola  Konsumsi  Siswa  Jurusan  IPS  SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Variabel  literasi  keuangan  diukur  dengan  menggunakan  tiga  indikator  yaitu pengetahuan, sikap dan perilaku keuangan. Hasil analisis deskriptif termasuk dalam kriteria baik  dengan  nilai  rata-rata  40,81.  Diketahui  nilai  t hitung variabel  literasi  keuangan  sebesar 3,445 dengan nilai signifikan 0,001 artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan varibel literasi keuangan terhadap pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir. Seseorang yang memiliki tingkat literasi keuangan yang tinggi maka semakin pandai  dalam  mengelola  keuangan  dengan  baik.  Hasil  penelitian  ini  relevan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Dwiningsari  (2016)  menemukan  hasil  penelitian  bahwa terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikat  variabel  literasi  keuangan  terhadap  variabel  pola konsumsi.

## Pengaruh Teman Sebaya Terhadap Pola Konsumsi Melalui Literasi Keuangan Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Lingkungan  teman  sebaya  dapat  memberikan  dampak  positif  dan  dampak  negatif bagi seorang individu. Pola konsumsi siswa dapat dipengaruhi dari lingkungan teman sebaya dan  literasi  keuangan  siswa.  Individu  biasanya  belajar  dari  pengalaman  yang  ada  dalam lingkungan  sosialnya, jika  lingkungan  sosial  memberikan  pengaruh  positif  dengan  diikuti literasi keuangan yang baik maka ia dapat membuat keputusan dengan baik dan bijak dalam membelanjakan  uang  sehingga  pola  konsumsinya  baik.  Berdasarkan  hasil  uji  sobel  tes diperoleh nilai Sobel Test Statistic sebesar 3,497 dan nilai Two-Tailed Probability sebesar 0,000 < 0,05 dalam hal ini variabel literasi keuangan dapat memediasi variabel teman sebaya
terhadap variabel pola konsumsi. Sejalan dengan hasil penelitian Rahman, dkk (2020) yang menyatakan literasi keuangan dapat memediasi variabel beasiswa terhadap pola konsumsi. Diketahui  juga  hasil  analisis  regresi  variabel  teman  sebaya  terhadap  variabel  literasi keuangan  sebesar  0,163  dan  nilai  signifikan  0,000  <  0,05  artinya  variabel  teman  sebaya berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  variabel  literasi  keuangan.  Selaras  dengan penelitian yang dilakukan oleh Sukmawati (2016) terdapat pengaruh positif dan signifikan variabel teman sebaya terhadap variabel literasi keuangan.

## Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Pola Konsumsi Melalui Literasi Keuangan Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Keluarga  mempunyai  peran  penting  dalam  mengembangkan  kepribadian  seorang anak, sosialisasi konsumsi dan membentuk kemampuan dalam mengelola keuangan karena keluarga  merupakan  lembaga  pertama  yang  dapat  memenuhi  kebutuhan  seorang  anak sehingga  keluarga  secara  langsung  dan  tidak  langsung  dapat  mempengaruhi  dalam mengajarkan  anak  mengenai  pola  konsumsi  yang  baik.  Berdasarkan  hasil  uji  sobel  tes diperoleh nilai Sobel Test Statistic sebesar 4,409 dan nilai Two-Tailed Probability sebesar 0,000 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa variabel literasi keuangan dapat memediasi variabel teman sebaya terhadap variabel pola konsumsi. Hasil penelitian ini relevan dengan penelitian Rahman dkk (2020) yang menemukan bahwa literasi keuangan dapat memediasi variabel tempat tinggal terhadap pola konsumsi. Diketahui juga dari hasil analisis regresi diketahui nilai koefisien regresi variabel peran keluarga terhadap variabel literasi keuangan sebesar 0,213 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05 artinya ada pengaruh positif dan signifikan variabel peran keluarga terhadap variabel literasi keuangan. Sejalan dengan hasil penelitian relevan yang dilakukan oleh Kartikaningsih (2020) yang menunjukkan variabel lingkungan keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap literasi keuangan.

## Pengaruh  Religiusitas  Terhadap  Pola  Konsumsi  Melalui  Literasi  Keuangan  Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Dalam keberagamaan seseorang bukan hanya diwujudkan dengan cara ia beribadah akan tetapi juga bagaimana seseorang dalam melakukan aktivitas kegiatan dalam memenuhi kebutuhan sehari-hari. Seseorang yang memiliki tingkat religiusitas yang baik dengan diikuti tingkat  literasi  keuangan  yang  baik  maka  dalam  membelanjakan  uang  berdasarkan  skala prioritas dan mengurangi perilaku yang mengarah pada konsumtif. Hal ini selaras dengan pendapat  Jalaluddin  (2014)  menyatakan  religiusitas  merupakan  kualitas  penghayatan seorang  individu    dalam  berperilaku  sehingga  setiap  sikap  dan  perilaku  senantiasa berorientasi pada nilai-nilai yang diyakini. Dari hasil uji sobel tes diperoleh nilai Sobel Test Statistic sebesar  3,227  dan  nilai Two-Tailed  Probability sebesar  0,001  <  0,05.  Dapat disimpulkan bahwa variabel literasi keuangan dapat memediasi variabel religiusitas terhadap variabel  pola  konsumsi.  Hasil  tersebut  relevan  dengan  penelitian  Rahman  dkk  (2020) menyatakan  hasil  penelitiannya  literasi  keuangan  dapat  memediasi  variabel  uang  saku terhadap  pola  konsumsi  mahasiswa.  Diketahui  hasil  analisis  regresi  variabel  religiusitas terhadap variabel literasi keuangan diperoleh nilai koefisien regresi sebesar 0,096 dengan nilai signifikan 0,006 < 0,05 artinya terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel religiusitas terhadap variabel literasi keuangan. Hasil penelitian ini relevan dengan dilakukan oleh  Defiansih  (2021)  yang  menyatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan religiusitas terhadap literasi keuangan.

## Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Teman Sebaya Siswa Jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Keluarga  mempunyai  peran  dalam  mengontrol  interaksi  sosial  anak  dengan lingkungan  sekitarnya  agar  tidak  terjerumus  dalam  pergaulan  yang  negatif.  Lingkungan sosial sangat mudah mempengaruhi seorang individu apalagi dalam hal kegiatan konsumsi. Remaja dari keluarga yang memiliki masalah, mereka cenderung membutuhkan perhatian lebih  dilingkungan  sosial  tempat  ia  berinteraksi  agar  mereka  dapat  mempelajari  norma- norma  sosial  dan  menumbuhkan  rasa  percaya  diri.  Berdasarkan  koefisien  regresi variabel peran keluarga terhadap variabel teman sebaya sebesar 0,275 dan nilai signifikan 0,000 < 0,05  artinya  variabel  peran  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  variabel teman  sebaya.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  Losa,  dkk  (2016)  yaitu  peran  keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap teman sebaya.

## Pengaruh Peran Keluarga Terhadap Religiusitas Siswa Jurusan  IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir
Keluarga terutama orang tua mempunyai kewajiban dalam menanamkan kepribadian yang  baik  dan  sikap  religiusitas  dalam  diri  seorang  anak  baik  dalam  konsumsi  maupun kegiatan lainnya. Mujib dan Mudzakkir (2010) menyatakan orang tua mempunyai kewajiban terhadap anak dalam mendidik agar dapat berbakti dengan baik, menciptakan kedamaian dan menanamkan  pendidikan  karakter.  Keluarga  adalah  cermin  bagi  seorang  anak  dalam bertingkah laku, di mana anak akan meniru setiap hal-hal yang diajarkan keluarganya kepada mereka  karena  keluarga  bagi  seorang  anak  adalah  lembaga  pertama  yang  mengajarkan mereka mengenai pendidikan. Hasil analisis regresi diperoleh nilai koefisien variabel peran keluarga  terhadap  variabel  religiusitas  sebesar  0,275  dan  nilai  signifikan  sebesar  0,000  < 0,05  artinya  terdapat  variabel  peran  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap religiusitas  siswa.  Selaras  dengan  penelitian  relevan  dari  Karimah  (2017)  yaitu  peran keluarga  berpengaruh  dan  signifikan  terhadap  religiusitas  anak  baik  dalam  menanamkan pendidikan karakter, tanggung jawab dan mengelola keuangan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  mengenai determinan pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir dengan menggunakan analisis jalur ( Path Analysis ) dan uji sobel yang dapat disimpulkan bahwa (1) variabel teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola konsumsi siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.  (2)  Variabel  peran keluarga berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola konsumsi siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir. (3) Variabel religiusitas berpengaruh positif dan signifikan  terhadap  pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan Komering  Ilir.  (4)  Variabel  literasi  keuangan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap pola  konsumsi  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.  (5) Variabel teman sebaya berpengaruh positif dan signifikan terhadap pola konsumsi melalui variabel literasi keuangan siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir. (6)  Variabel  peran  keluarga  berpengaruh positif  terhadap  pola  konsumsi  melalui  variabel literasi  keuangan  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten  Ogan  Komering  Ilir.  (7) Variabel  religiusitas  berpengaruh  positif  terhadap  pola  konsumsi  melalui  variabel  literasi keuangan siswa jurusan IPS SMA Negeri di Kabupaten Ogan Komering Ilir. (8) Variabel peran  keluarga  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  variabel  teman  sebaya  siswa
jurusan  IPS  SMA  Negeri  di  Kabupaten Ogan  Komering  Ilir.  (9)  Variabel  peran keluarga berpengaruh  positif  terhadap  variabel  religiusitas  siswa  jurusan  IPS  SMA  Negeri  di Kabupaten Ogan Komering Ilir.
Adapun  saran  yang  dapat  diberikan  dari  hasil  penelitian  ini  yaitu  sekolah  dapat memberikan  pelajaran  mengenai  pola  konsumsi  rasional  dan  tidak  rasional  yang  dapat diterapkan oleh siswa dalam kehidupan sehari-hari, keluarga harus lebih mengontrol anak dalam  melakukan  kegiatan  konsumsi,  menanamkan  kepribadian,  karakter  yang  baik,  dan mengajarkan anak dalam mengelola keuangan dan siswa harus memilih lingkungan teman sebaya  yang  dapat  memberikan  dampak  positif  dan  menerapkan  materi  literasi  keuangan dalam  kehidupan  sehari-hari  agar  bijak  dalam  mengelola  keuangan  seseuai  dengan  skala prioritas.

## REFERENSI
Ali, M., & Asrori, M. (2016). Psikologi Remaja Perkembangan Peserta Didik . Jakart: Bumi Aksara.
Armagan,  E.,  &  Cetin,  A.  (2013).  Peer  Communication  and  Impacts  on  Purchasing Decisions: an Application on Teenagers. International Journal of Social Sciences and Humanity Studies , 5 (2), 60–72.
Brown, J. L., & Wenrich, T. R. (2012). Intra-Family Role Expectations and Reluctance to Change  Identified  as  Key  Barriers  to  Expanding  Vegetable  Consumption  Patterns during  Interactive  Family-Based  Program  for  Appalachian  Low-Income  Food Preparers. Journal  of  the  Academy  of  Nutrition  and  Dietetics , 112 (8),  1188–1200. https://doi.org/10.1016/j.jand.2012.05.003
Defiansih,  D.  D.  (2021).  Pengaruh  Religiusitas,  Pendidikan  Keluarga,  Dan  Sosialisasi Keuangan  Terhadap  Literasi  Keuangan  Syariah  Dengan  Kecerdasan  Intelektual Sebagai  Variabel  Moderasi. Jurnal  Ekonomi  Dan  Pendidikan , 18 (1),  34–51. https://doi.org/10.21831/jep.v18i1.33146
Dwiningsari, W. (2016). Pengaruh Literasi Ekonomi, Status Sosial Ekonomi Orang Tua dan Konformitas  Teman  Sebaya  Terhadap  Pola  Konsumsi  Siswa  Kelas  XI  IIS  SMA Brawijaya Smart School. Jurnal Ekonomi Pembangunan .
Hasibuan, N. M. (2017). Peran Religiusitas Terhadap Pola Konsumsi Masyarakat Muslim Perspektif Ekonomi Islam (Studi Pada Majelis Ta’lim Masjid Nur Sa’id Villa Citra Bandar Lampung). Muamalah (Hukum Ekonomi Syariah) , 1–2.
Jalaluddin, R. (2014). Psikologi Agama . Bandung: Mizan.
Kakati,  R.  P.,  &  Ahmed,  S.  (2015).  Dynamics  of  Family  Role  Structure  in  Consumer Behaviour. Indian Journal of Marketing , 46 (6).
Karimah,  I.  (2017).  Peran  Keluarga  Dalam  Menanamkan  Religiusitas  Anak  (Studi  Kasus Dua Keluarga di Desa Cikedokan Kabupaten Bekasi). Skripsi . Yogyakarta: Universitas Islam Sunan Kalijaga.
Kartikaningsih,  D.  (2020).  Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  Dan  Proses  Pembelajaran  Di Perguruan Tinggi Terhadap Literasi Keuangan ( Studi Kasus Pada Mahasiswa Sekolah Tinggi Manajemen Labora ) . Co-Management, 3 (1), 357–363.
Kaukonen, R., Lehto, E., Ray, C., Vepsäläinen, H., Nissinen, K., Korkalo, L., Koivusilta, L., Sajaniemi, N., Erkkola, M., & Roos, E. (2019). A Cross-Sectional Study Of Children’s Temperament, Food Consumption And The Role Of Food-Related Parenting Practices. Appetite , 138 , 136–145. https://doi.org/10.1016j.appet-2019.03.023 Kotler, P., & Armstrong, G. (2008). Prinsip-Prinsip Pemasaran . Jakarta: Erlangga.
Kundang,  H.  (2017).  Pengeluaran  Belanja  dan  Kecukupan  Pangan  pada  Keluarga  Petani.
Munich Personal RePEc Archive , 1–17. Larasati, W. (2020). Ringkasan Eksekutif Pengeluaran dan Konsumsi Penduduk Indonesia . Jakarta: Badan Pusat Statistik Indonesia.
Losa, J., Tasik, F., & Purwanto, A. (2016). Peranan Orang Tua Dalam Mengatasi Kenakalan Remaja  Akibat  Meminum  Alkhohol  Cap  Tikus  (Studi  Kasus  Di  Desa  Talawaan Kecamatan  Talawaan  Kabupaten  Minahasa  Utara). Jurnal  Administrasi  Publik UNSRAT , 1 (043), 163104. Mangkunegara, A. P. (2013). Perilaku Konsumen Edisi Revisi . Bandung: Refika Aditama. Mochis, G. P., & Ong, F. S. (2008). Religiosity and Consumer Behavior of Older Adults: A Study af Subcultural Influences in Malaysia. Journal of Consumer Behaviour , 50 , 35– 50. https://doi.org/10.1002/cb
Monks, F. ., & Knoers, A. M. . (2014). Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai Bagiannya . Yogyakarta: Gajah Mada University Press. Mujib, A., & Mudzakkir, J. (2010). Ilmu Pendidikan Islam . Jakarta: Kencana Prenada Media Grup.
Mulyono,  K.  B.  (2014).  Pengaruh  Budaya,  Faktor  Sosial,  Pembelajaran  Konsumsi,  Dan Sikap Konsumen Terhadap Perilaku Konsumen Melalui Niat Konsumen Pada Siswa Sma Negeri Kota Semarang Kemal. Journal of Economic Education , 3 (2), 2–7.
Neulinger,  A.,  &  Boglarka,  Z.  (2014).  Mother  Child  Interactions  in  Youth  Puchase
Decisions. Society and Economy , 36 (3), 387–406.
https://doi.org/https://doi.org/10.1556/socec.36.2014.3.4
OJK. (2017). Strategi Nasional Literasi Keuangan Indonesia (Revisit 2017). Otoritas Jasa Keuangan , 1–99.
Pranata,  M.  C.  (2016).  Pengaruh  Tingkat  Religiusitas  dan  Kelompok  Sosial  Kampus Terhadap  Tingkat  Konsumsi  Mahasiswa  Semester  Genap  Tahun  Ajaran  2015/2016 Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam  Universitas  Islam  Negeri  Sunan  Ampel. Jurnal Ekonomi Islam .
Rahman, A., Rahmatia, & Nurbayani. (2020). Model Pola Konsumsi Mahasiswa Dilihat Dari Literasi Keuangan. Forum Ekonomi , 22 (2), 165–176.
Samantray, A., & Riccaboni, M. (2020). Peer Influence Of Production And Consumption Behaviour  In  An  Online  Social  Network  Of  Collective  Learning. Online  Social Networks and Media , 18 . https://doi.org/10.1016/j.osnem.2020.100088
Santrock, J. W. (2011). Psikologi Pendidikan . Jakarta: Salemba Humanika.
Sari,  N.  P.  (2019).  Pengaruh  Uang  Saku  terhadap  Pola  Konsumsi  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Bengkulu. Al-Intaj : Jurnal Ekonomi Dan Perbankan Syariah , 11 (1), 1–14. Schiffman, L. G., & Kanuk, L. L. (2008). Consumer Behavior (7th ed) . Jakarta: PT Indeks. Sukmawati, D. (2016). Pengaruh Prestasi Belajar, Dukungan Sosial, Keluarga dan Teman Sebaya  Terhadap  Literasi  Keuangan. Jurnal  Ekonomi  Pendidikan  Dan Kewirausahaan , 4 (1), 30–41.
Widia, D. (2016). Pengaruh Literasi Ekonomi Siswa, Status Sosial Ekonomi Orang Tua, dan Konformitas  Teman  Sebaya  terhadap  Pola  Konsumsi  Siswa  Kelas  XI  IIS  SMA Brawijaya Smart School. Jurnal Ekonomi Pembangunan .
Yusuf, S. (2014). Psikologi Perkembangan Anak dan Remaja . Bandung: Rosdakarya.