Campur Kode dalam Film Arab Alrabawi School For Girls Karya Tima Shomali: Bentuk dan Faktor yang Mempengaruhi
(Kajian Sosiolinguistik)
Sri Wahyuni Lestari
Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
Email: swlestari07@gmail.com
Muassomah Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Email: muassomah@bsa.uin-malang.ac.id
Penny Respati Yurisa Univeristas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang Email: penny@bsa.uin-malang.ac.id

## Abstract
The  film  Alrawabi  School  For  Girls  is  an  Arabic  film  with  the  theme  of  the  lives  of multilingual teenagers. This film, directed by Tima Shomali and Shirin Kamal, tells of a girl who is bullied taking revenge on her bully, only to realize that no one is completely bad, and no one is completely good, including herself. This research is an analysis of mixing English code  into  Arabic  in  the  film  Alrawabi  School  For  Girls.  Not  only  describing  the  findings related  to  code  mixing  in  this  film,  this  research  also  reveals  the  factors  that  cause  code mixing. This study uses a qualitative approach Moleong mode, with a type of literature study. Data  was  collected  through  observing  and  noting  techniques  on  data  sourced  from  films. Furthermore,  the  data  was  analyzed  through  three  stages,  organizing,  sorting,  describing, and drawing conclusions. This study found a type of external code mixing, namely speakers mixing  two  languages  that  are  not  related  both  geographically  and  genealogically.  Found data in the form of code mixing as much as 20 data. With each type, such as code mixing at the word level with 6 data, code mixing at the phrase level with 11 data, and code mixing at the clause level with 3 data. Factors that cause code mixing in the film Alrawabi School For Girls include (a) the participants have the same mother tongue background (b) the speaker's desire to get the right expression (c) the habits and relaxedness of the speech act participants in communicating.
Keywords : Alrawabi School For Girl, Arabic Film, Code mixing

## Abstrak
Film Alrawabi  School  For  Girls merupakan  film  Arab  yang  bertemakan  kehidupan  remaja yang multilingual.  Film  Garapan Tima Shomali dan Shirin Kamal ini menceritakan seorang gadis  yang  dirundung  membalas  dendam  kepada  perundungnya,  hanya  untuk  menyadari bahwa  tak  ada  orang  yang  sepenuhnya  jahat,  dan  taka  da  orang  yang  sepenuhnya  baik, termasuk dirinya sendiri. Penelitian ini merupakan suatu analisis campur kode Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Arab pada film Alrawabi  School  For Girls. Tidak hanya mendeskripsikan
temuan  terkait  campur  kode  yang  ada  pada  film  ini,  penelitian  ini  juga  mengungkap  faktor terjadinya  campur  kode.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif  mode  Moleong, dengan jenis studi pustaka. Data dikumpulkan melalui teknik simak dan catat pada data yang bersumber  dari  film.  Selanjutnya  data  dianalisis  melalui  tiga  tahapan,  mengorganisasikan, mengurutkan,  menguraikan,  dan  menarik  kesimpulan.  Penelitian  ini  menemukan  jenis campur  kode  eksternal,  yaitu  penutur  mencampurkan  dua  Bahasa  yang  tidak  memiliki keterkaitan baik  secara geografis maupun secara geneologis.  Ditemukan  data berupa bentuk campur  kode  sebanyak  20  data.  Dengan  masing-masing  jenis,  seperti  campur  kode  pada tataran kata sebanyak 6 data, campur kode pada tataran frasa sebanyak 11 data, dan campur kode  pada  tataran  klausa  sebanyak  3  data.  Faktor  penyebab  terjadinya  campur  kode  dalam film Alrawabi School For Girls meliputi (a) partisipan mempunyai latar belakang bahasa ibu yang  sama (b)  adanya  keinginan  penutur  untuk  memperoleh  ungkapan  yang  tepat  (c) kebiasaan dan kesantaian peserta tindak tutur dalam berkomunikasi.
Kata kunci: Alrawabi School For Girl, Film Arab, Campur kode

## Pendahuluan
Peristiwa  campur  kode  sering  kali terjadi  di  lingkungan  masyarakat,  mulai dari  anak-anak,  remaja,  dewasa,  maupun orang tua. Selain di lingkungan masyarakat,  proses  campur  kode  juga terjadi di media hiburan berbasis elektronik  salah  satunya  adalah  film.  Film merupakan  salah  satu  bentuk  media komunikasi  massa  dari  berbagai  macam teknologi dan berbagai unsur-unsur kesenian.  Film  jelas  berbeda  dengan  seni sastra, seni  lukis,  atau seni  memahat.  Seni film sangat mengandalkan teknologi sebagai  bahan  baku  untuk  memproduksi maupun eksibisi ke hadapan penontonnya. 1
Film merupakan  kumpulan  dari  beberapa gambar  yang  berada  di  dalam  frame, dimana  frame  demi  frame  diproyeksikan melalui  lensa  proyektor  secara  mekanis
1 R. Asri, “Membaca Film Sebagai Sebuah Teks: Analisis Isi Film „Nanti Kita Cerita Tentang Hari Ini (Nkcthi),‟” Jurnal Al Azhar Indonesia Seri Ilmu Sosial 1, no. 2 (2020).
sehingga  pada  layar  terlihat  gambar  itu menjadi hidup. Film bergerak dengan cepat dan bergantian sehingga memberikan daya tarik tersendiri. 2
Teori campur kode dimaknai dengan  penggunaan  suatu  bahasa  yang dominan  dalam  tuturan,  kemudian  disisipi dengan  unsur  bahasa  yang  lain.  Campur kode  didefinisikan  dengan    penggunaan dua  bahasa  dalam  komunikasi  dengan lawan  tutur  dan  saling  menyisipkan  dua bahasa dalam proses komunikasi. 3
Penggunaan  campur  kode  didorong  oleh keterpaksaan  seperti  penggunaan  bahasa asing  dalam  bahasa  Indonesia  yang mengacu  pada  prinsip  berbahasa  yang singkat,  jelas,  dan  apabila  dipadankan  ke
2 S.  A.  W.  Haslinda,  H.,  &  Latief,  “Nilai Budaya Sipakatau, Sipakainga, Sipakalabirik Dalam  Film  „Anak  Karaeng‟:(Kajian  Sosiologi Budaya),” Jurnal Konsepsi 11, no. 2 (2022).
3 K.  Simatupang,  R.  R.,  Rohmadi,  M.,  & Saddhono,  “Tuturan  Dalam  Pembelajaran  Bahasa Indonesia  (Kajian  Sosiolinguistik  Alih  Kode  Dan Campur  Kode),” Kajian  Linguistik  Dan  Sastra 3, no. 2 (2019).
dalam  bahasa  Indonesia  akan  menjadi sebuah  frasa  atau  kalimat  panjang,  tidak jelas  dan  bermakna  ganda. 4 Dalam  situasi yang santai seseorang bebas menggunakan bahasa  dengan  mencampurkan  ragam bahasa sekaligus, khususnya apabila terdapat  macam-macam  istilah  yang  tidak dapat dituturkan dalam bahasa lain.
Beberapa penelitian terdahulu yang
dilakukan oleh Josua Tanjung
memperlihatkan  ungkapan-ungkapan  yang merupakan  alih  kode  dan  campur  kode. Juga faktor ekstralinguistik dan instralinguistik  sebagai  penyebab  campur kode. 5 Begitu  pula  yang  dilakukan  oleh Agus, dan Joko Setiyo  mengkaji alih kode dan  campur  kode  pada  film  dengan menggunakan  teori  alih  kode  dan  campur kode  perspektif  Abdul  Chaer. 6 Berbeda dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh Nurul,  dkk,  tidak  hanya  mengkaji  tentang jenis  dan  bentuk  alih  kode  dan  campur kode melainkan ada faktor yg menyebabkan  perubahan  makna  pada
4 D  Purwati,  P.,  Rosdiani,  R.,  Lestari,  R. D.,  &  Firmansyah,  “No  Title,” Jurnal  Pendidikan Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia), 1,  no.  2  (2018): 291–302.
5 J  Tanjung,  “Alih  Kode  Dan  Campur Kode  Dalam  Film"  Pariban  Dari  Tanah  Jawa" Karya  Andibachtiar  Yusuf.  Basastra:  Jurnal Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya,” Basastra: Jurnal  Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya 9,  no.
1 (2021): 154–65.
6 B  Santoso,  “Kajian  Sosiolinguistik  Alih Kode Campur Kode Film Yowis Ben The Series,” EDUTAMA , 2021.
integrasi  Arab  dalam  bahasa  Indonesia. 7
Berbeda  dengan  kajian  lainnya  Aris Munandar  menunjukkan  adanya  alih  kode dan  campur  kode  pada  proses  interaksi atau komunikasi dalam masyarakat bilingual. 8 Analisis  campur  kode  juga tidak  hanya  ada  pada  film  dan  interaksi masyarakat melainkan juga pada lagu yang menggunakan dua bahasa atau lebih. 9
Adapun  beberapa  kajian  yang menganalisis campur kode juga, yaitu pada artikel yang berjudul “alih kode & campur kode  dalam  interaksi  pemain  film  yowis ben  karya  fajar  nugros  dan  bayu  eko moeti” yang  ditulis  oleh  Diaz  Maulana, dkk pada ta`hun 2022. Persamaan penelitian  dari  Diaz  dengan  penelitian  ini adalah  sama-sama  melakukan  penelitian bentuk  dan  faktor  penyebab  terjadinya campur  kode  dalam  film.  Perbedaan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Diaz dengan  peneliti  yaitu  Diaz  juga  meneliti alih  kode  dan  faktor  penyebab  terjadinya alih  kode  dalam  film  tersebut.    Perbedaan
7 D  Aviah,  N.,  Kuswardono,  S.,  &  Qutni, “Alih Kode, Campur Kode Dan Perubahan Makna Pada  Integrasi  Bahasa  Arab  Dalam  Bahasa Indonesia Di Film Sang Kiai (Analisis Sosiolinguistik),” Lisanul  Arab:  Journal  of  Arabic Learning and Teaching 8, no. 1 (2019): 135–39.
8 Aris Munandar, “Alih Kode Dan Campur Kode  Dalam  Interaksi  Masyarakat  Terminal Mallengkeri Kota Makasar,” 2018.
9 S. C Wakila, A. D. N., & Arti, “Analisis Campur  Kode  Dalam  Lirik"  My  Heart"  Karya Melly  Goeslaw  Dan  Anto  Hoed,” Sinar  Dunia: Jurnal  Riset  Sosial  Humaniora  Dan  Ilmu Pendidikan 1, no. 3 (2022): 01–11.
lainnya  yaitu  Diaz  menggunakan  metode simak. 10
Kajian lainnya yang relevan artikel yang  ditulis  oleh  Yeni  Rosa  Damayanti, yang  berjudul “Alih  Kode  dan  Campur Kode  dalam  Film  Anak  Negeri,  Masa Kecil  Ganjar  Pranowo  Karya  Mirwan Arfah” pada  tahun  2020.  Persamaan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yeni  Rosa dan  penelitian  oleh  penulis  yaitu  sama- sama  meneliti  campur  kode  dan  faktor penyebab campur kode pada film.
Persamaan lainnya yaitu sama-sama menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif. Sedangkan perbedaannya terletak pada penelitian Yeni Rosa meneliti alih  kode  dengan  faktor  penyebab  alih kode dalam film tersebut. 11
Film Alrawabi  School  For  Girls menampilkan berbagai tuturan yang digunakann  oleh  masyarakat  heterogeny.
Hal  itu  dapat  dilihat  dari  adanya  tuturan campur  kode  yang  digunakan  oleh  para tokoh  yaitu bahasa Arab dan bahasa  asing (Inggris).  Tujuan  penelitian  ini  untuk mendeskripsikan bentuk campur kode serta faktor penyebab terjadi campur kode  yang
10 Y  Diaz,  M.,  Hasanah,  N.,  &  Ginting, “Alih  Kode  &  Campur  Kode  Dalam  Interaksi Pemain  Film  Yowis  Ben  Karya  Fajar  Nugros  Dan Bayu  Eko  Moeti,”  . .  Linguistik :  Jurnal  Bahasa Dan Sastra. 7, no. 1 (2022).
11 Y  Rosa  Damayanti,  “Alih  Kode  Dan Campur  Kode  Dalam  Film  „Anak  Negeri,  Masa Kecil  Ganjar  Pranowo‟  Karya  Mirwan  Arfah,” Seminar Nasional Literasi V. , 2020.
terdapat  pada  film Alrawabi  School  For Girls karya Tima Shomali.

## Metode
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  metode  penelitian kualitatif.,  sebab  analisis  dimaksudkan untuk  mengungkap  campur  kode  yang terjadi  pada  film Alrawabi  School  For Girls. Penelitian  kualitatif  dimaknai dengan penelitian yang tidak menghasilkan prosedur  analisis  statistic  atau  cara kuantifikasi  lainnya.  Penelitian  kualitatif didasarkan pada upaya membangun pandangan  mereka  yang  diteliti  secara rinci  dengan  kata-kata    gambaran  holistic dan  rumit.  Definisi  ini  lebih  melihat perspektif  emik  dalam  penelitian  yaitu memandang  sesuatu  upaya  membangun pandangan  objek  penelitian  yang  rinci, dibentuk  dengan  kata-kata,  gambaran holistic, dan rumit. 12
Penelitian  ini  memiliki  dua  jenis sumber  data,  yaitu  data  primer  dan  data sekunder. Menurut  data primer merupakan data  yang  diperoleh  dari  sumber  data pertama  atau  tangan  pertama  di  lapangan. Pada  penelitian  ini  sumber  data  primer yang  digunakan  yaitu  dokumetasi  film Alrawabi School For Girls. Data sekunder merupakan data yang dibuat untuk maksud
12 L.  J.  Moleong, Metode  Penelitian Kualitatif, Cetakan Ke-37 (Bandung: : PT. Remaja Rosdakarya., 2018).
selain menyelesaikan masalah yang sedang dihadapi. Data ini dapat ditemukan dengan cepat.  Dalam  penelitian  ini  yang  menjadi sumber  data  sekunder  yaitu  literatur, artikel, jurnal yang digunakan oleh peneliti didapat  dari  kepustakaan  buku,  internet, dam refensi-referensi lainnya yang berkaitan dengan objek penelitian. 13
Teknik  pengumpulan  data  yang dilakukan yaitu mengamati secara langsung  film Alrawabi  School  For  Girls, lalu  menyimak  dan  mencermati  kata  demi kata  yang  terkandung  dalam  film  tersebut dengan memperhatikan bagian-bagian yang  terjadinya  campur  kode  dalam  film. Mencatat, mengkategorikan serta mengemukakan temuan-temuan yang dinilai  penting  dan  menarik  (proses terjadinya  campur  kode),  yang  didasarkan pada  permasalahan  yang  akan  diteliti sebagai  sumber  data.  Sebagai  proses pengecekan  atas  hasil,  yang  dilakukan selanjutnya  yaitu  mengambil  keputusan dan membuat pertimbangan mengenai data mana yang harus disajikan serta dianalisis.
Berhubung  objek  yang  diteliti berupa  film  maka  dalam  penelitian  ini, dengan  cermat  memperhatikan  semua  isi yang  terkandung,  baik  itu  kata  –  kata, adegan,  gerak  gerik  tubuh,  serta  istilah-
13 S.  Sugiyono, Metode  Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif Dan
R&D (Bandung: Alfabeta, 2017).
istilah  yang  dipakai  sehingga  diketahui campur  kode  yang  terjadi  dalam  film Alrawabi  School  For  Girls. Dengan demikian  teknik  Analisa  data  yang dilakukan  yaitu  dari  hasil  penyimakan, menyeleksi  bagian-bagian  yang  sesuai dengan topik penelitian. Tahap selanjutnya, pengelompokan bagian- bagian  yang  menginterpretasikan  campur kode  dalam  percakapan  tokoh.  Bagian yang  telah  dikelompokkan,  dianalisis menggunakan teori campur kode. Kemudian  melakukan  interpretasi  atas hasil  analis  tersebut  berlandaskan  pada konsep-konsep  mengenai  campur  kode. Tahap  terakhir  yaitu  menarik  kesimpulan dari hasil analisis.

## Hasil dan Pembahasan

## Bentuk Campur Kode dalam Film
Campur  kode  terjadi  saat  penutur mencampurkan  dua  Bahasa  atau  ragam Bahasa tanpa adanya situasi atau keadaannya yang menuntut dalam pencampuran  tersebut,  peristiwa  campur kode terjadi hanya masalah kesantaian dan kebiasaan yang dituruti oleh penutur. Pada penelitian  ini,  peristiwa  campur  kode terjadi dalam bentuk campur kode ekstren. Yaitu  percampuran  Bahasa  Inggris  dalam Bahasa  Arab,  karena  pada  data  ini menggunakan  dua  Bahasa  asing  yaitu Bahasa Inggris dengan Bahasa Arab. Kode Bahasa  Indonesia  yang  digunakan  pada penelitian  ini  yaitu  BI,  dan  Bahasa  Arab diberi kode dengan kode BA.
Ada  beberapa  bentuk  campur  kode Bahasa  Inggris  dalam  film Alrawabi School For Girls yang peneliti peroleh dari hasil  mendengarkan,  mentranskrip  dan
mengindentifikasi. Data percakapan dalam film ini yang terdapat campur kode Bahasa Inggris  tersebut  diklasifikasikan  bentuk campur  kode  pada  tataran  kata,  frasa  dan kalusa.  Bentuk  campur  kode  pada  setiap tataran memiliki jumlah yang berbeda.
Berikut  peneliti  simpulkan  analisis data  dalam  bentuk  campur  kode  dalam film Alrawabi  School  For  Girls. Bentuk campur  kode  dalam  analisis  data  terdapat 20  data,  masing-masing  data  memiliki wujud sendiri-sendiri. Wujud campur kode pada tataran kata sejumlah 6 data, campur kode  pada  tataran  frasa  terdapat  11  data, dan  wujud  campur  kode  pada  tataran klausa terdapat 3 data.
Berikut peneliti paparkan persentase  bentuk  campur  kode  yang sudah  didapatkan  dari  hasil  penelitian, sebagai berikut:

## Bentuk
Campur Kode
Frekuensi  Persentase Campur Kode pada Tataran Kata 6 30% Campur Kode pada Tataran Fr/asa 11 55%
Table 1. Persentase Bentuk Campur Kode
a. Bentuk  Campur  Kode  pada

## Tataran Kata
Campur  kode  pada  tataran kata  merupakan  peristiwa  dalam suatu  percakapan  yang  terdapat penyisipan  berupa  bentuk  tataran kata  dari  satu  Bahasa  ke  Bahasa lain.  Misalnya,  dalam  percakapan menggunakan  Bahasa  Indonesia penutur atau mitra tutur meyisipkan kata  dalam  Bahasa  asing  maupun Bahasa  daerahnya.  Tetapi,  dalam penelitian ini peneliti hanya membahas percampuran kode Bahasa Inggris dalam Bahasa Arab. Seperti  halnya  dalam  kutipan percakapan  hasil  analisis  berikut ini:
Data 1 (Film Alrawabi School For Girls, S1:E1, 25:04)
“ يحايح يف جيى
“boyfriend “aku berharap aku memiliki kekasih dalam hidupku”
Penggalan  kalimat  tersebut mengandung peristiwa campur kode  pada  tataran  kata  karena terdapat kata dalam Bahasa Inggris yang  disisipkan  oleh  penutur. Dalam  kalimat  tersebut  penutur
menyisipkan kata “boyfriend” dalam  Bahasa  Indonesia  memiliki arti  “kekasih”.  Yang  seharusnya dalam Bahasa Arab disebut “قيشع”. Penutur  sedang  menjelaskan  status dirinya  yang  sedang  tidak  punya kekasih.
Data 2 (Film Alrawabi School For Girls, S1:E2,
42:37)
“sorry,  اسٍ عضب يف جيفشّا
وئ ”
“maaf, aku banyak urusan”
Penggalan  kalimat  tersebut termasuk  campur  kode  dalam tataran kata karena terdapat penyisipan  kata  “sorry”  yang dituturkan  oleh  penutur.  Kata “sorry”  dalam  Bahasa  Indonesia memiliki arti “maaf” kata ini dalam Bahasa  Arab  yaitu  “فسأ”  karena penutur  berbicara  dengan  teman sebayanya. Lain halnya jika penutur  berbicara  dengan  orang yang  memiliki  derajat  lebi  tinggi dengan  maksud  untuk  menghomati lawan bicara.
Data 3 (Film Alrawabi School For Girls, S1:E2, 21:02)
“trial وبق ةسازقىا هذبْى ”
“Ayo ganti ini (omong kosong) sebelum ujian”
Campur Kode pada Tataran Klausa 3 15%
Total 20
100%
Campur kode  yang terdapat dalam penggalan percakapan tersebut  adalah  campur  kode  pada tataran  kata.  Hal  ini  dibuktikan dengan  adanya  penyisipan  kata “trial”  yang  berarti  “Latihan” dalam Bahasa Arab  yaitu “ لاا سابْخ ”.
Konsep  kompoen  tuturan  yang digunakan end yakni  maksud  tutur tersebut diungkapkan.
Data 4 (Film Alrawabi School For Girls, S1:E3, 42:22)
“chill out ؟اراَى ,تيقس ”
“Ruqoyah kau ini kenapa? tenang”
Kalimat pada data 4 terdapat  bentuk  campur  kode  yang terjadi, karena penutur
menyisipkan  kata  “chill  out”  yang berarti  “tenanglah!”  dalam  Bahasa Arab  yaitu  “يخشخسا”.  Penutur menyisipkan  kata  yang  “pas” kepada  temannya  untuk  menyuruh lawan tutur agar tetap tenang.
Data 5 (Film Alrawabi School For Girls, S1:E3, 42:31)
“oh my God! ؟جقسأ اٍٗ” “Ya Tuhan! dan apa yang terganggu?”
Dalam  kalimat  pada  data  5 terjadi  adanya  peristiwa  campur kode  yang  dilakukan  oleh  penutur. Penutur  menyisipkan  kata  Bahasa
Inggris  dalam  Bahasa  Arab  berupa kata  “oh  my  God”  atau  dalam Bahasa  Arab  “يٖىإ  اي”.  Kata  ini biasamya dipakai sebagai pengungkapan  ekspresi.  Seperti pada  penggalan  kalimat  tersebut, penutur  mengungkapkan  ekspresi terkejut  atas  ketidaktahuan  sesuatu pada lawan tuturnya dengan menggunakan kata tersebut.
Data 6 (Film Alrawabi School For Girls, S1: E3, 34:26)
“ok,  اشنش guys” “baiklah, terimakasih teman-teman”
Kalimat pada data 6 mengandung  campur  kode  yang terjadi  pada  penyisipan  kata  oleh penutur.  Penyisipan  kata  tersebut berupa  kata  “ok”  yang  dalam Bahasa  Arab  “ِسح”  dan  kata “guys” yang dalam Bahasa Arab “ اي ُايخف”.  Penutur  menyisipkan  kata tersebut  dengan  maksud  memilih kata  yang  tepat  untuk  dipadukan oleh penutur sebagai bilingual yang terbiasa  melakukan  campur  kode dalam percakapannya dengan lawan tutur.
Berdasrkan  pada  penggalan tersebut yang diperoleh peniliti dan telah  diklasifikasikan  ke  dalam bentuk  campur  kode  pada  tataran
kata.  Adapun  kata-kata  dalam Bahasa  Inggris  ke  dalam  Bahasa Arab  pada  film Alrawabi  School
For  Girls yang  diperoleh  peneliti dapat  dikelompokkan  pada  table sebagai berikut:
Bahasa Inggris (BI) Bahasa Arab (BA) Arti dalam Bahasa Indonesia Boyfriend قيشع Kekasih Sorry فسأ Maaf Trial سابْخلاا Latihan Chill out! يخشخسا Tenanglah! Oh my God يٖىإ اي Ya Tuhan!
Ok ِسح Baik Guys ُايخف اي Teman- temanku
b. Bentuk  Campur  Kode  pada

## Tataran Frasa
Campur  kode  pada  tataran frasa  merupakan  keadaan  Ketika kita dalam suatu percakapan terdapat penyisipan dari Bahasa sat uke Bahasa lain berupa frasa. Pada penelitian  ini,  peneliti  memperoleh penggalan percakapan yang terdapat  penyisipan  dari  Bahasa
Inggris dalam Bahasa Arab berbentuk frasa, seperti pada penggalan percakapan berikut:

## Data 7
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E1, 49:48)
"Is my bestfriendٌيشٍ" “Maryam adalah sahabat terbaikku”
Pada data (7) peneliti menemukan  pencampuran  kode pada  tataran  frasa.  Yang  telah dibuktikan dengan adanya penyisipan  frasa  yang  dituturkan oleh  penutur  pada  frasa  “is  my bestfriend”  yang  berarti  dalam Bahasa  Indonesia  “temanku”  dan dalam Bahasa Arab "  خبحص ي “.

## Data 8
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 34:26)
“Zaq Affron abs  ثلاضع ث ّ٘ف ” “kau melewatkan otot perut Zaq Affron”
Tuturan  yang  terdapat  pada data  (8)  terjadi  ketika  penutur menjelaskan kekagumannya kepada  artis  yang  Bernama  Zaq Affron.  Tuturan  tersebut  terdapat frasa  bahasa  Inggris  "Zaq  Affron abs". Unsur frasa “Zaq Affron abs” dalam Bahasa
Indonesia
mempunyai  artian  “otot  perut seorang  Zaq  Affron”  dan  dalam
Bahasa  Arab  yaitu  “Zaq  Affron ةذعٍ”. Adanya sisipan frasa tersebut mengakibatkan
terjadinya
pencampuran  kode  Bahasa  yang dilakukan oleh penutur.
Data (9)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E1, 39:58)
“ I hope ُانَىا ٓزٕ ٔبشي لا لخيب ُأ” “Aku berharap rumahmu tidak sama seperti rumah ini”
Penggalan tuturan pada data (9)  terdapat  adanya  campur  kode eksternal  berupa  frasa.  Terjadinya campur  kode  eksternal  karena Bahasa  Arab  dan  Bahasa  Inggris ialah  dua  Bahasa  yang  tidak memiliki  kekerabatan  baik  secara geografis maupun secara geneologis.  Bentuk  frasa  “I  hope” memiliki  artian  “saya  berharap” yang dalam Bahasa Arab “ىَّْحأ”.
Data (10)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 38:11)
“keep moving , ُايلاى ُانَىا ٓزٕ” “ini tempat untuk temanku Layyan, pindahlah kesana!”
Tutran  pada  data  (10) terdapat  adanya  campur  kode  pada tataran  frasa.  Hal  ini  dibuktikan dengan  tuturan  yang  dituturkan oleh  penutur  yang  mengucapkan “keep  moving”.  Unsur  frasa  “keep moving”  tersebut  dalam  Bahasa
Indonesia berarti “pergilah/pindahlah”  dan  dalam Bahasa Arab yaitu “ذحيىا ييصاٗ”.
Data (11)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 34:26)
“group project  وَنْى شبخخَىا زٖج ” “mari pindah ke laboratorium untuk melanjutkan kelompok proyek”
Pada  tuturan  data  (11) terdapat  adanya  campur  kode  pada tataran  frasa  yang  dibuktikan  oleh tutran  penutur  yang  mengucapkan “group  project”  yang  berarti “kelompok  belajar”  dan  dalam Bahasa  Arab  “ عٗششٍ تع٘جَىا ”.
Konsep  komponen  tutur  yang digunakan participant.  Participant pada  data  ini  mengacu  pada  lawan tuturnya. Situasi yang  merujuk pada  setting  yakni  pada  tempat terjadinya tutur tersebut.

## Data (12)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 36:24)
“private suite  ٔيفٗ تصاخ هزٍْ كذْعٗ ” “dan dia mempunyai ruangan khusus yang didalamnya ada suite pribadi”
Kutipan  tuturan  data  (12) mengandung  pencampuran  kode bahasa  pada  tataran  frasa.  Hal tersebut  ditunjukkan  oleh  penutur
yang  menuturkan  “private  suite” yang  berarti  “suite  pribadi”  dan dalam  Bahasa  Arab  yaitu  “  تمشب تحابس”.  Maksud  dari  frasa  terrsebut yaitu tempat yang memiliki fasilitas  menarik  yang  hanya  bisa
diakses oleh pemiliknya.

## Data (13)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E2, 44:40)
“ two spots  يقب ” “hanya tersisa dua posisi”
Frasa  “two  spots”  yang terdapat  dalam  tuturan  tersebut berasal  dari  Bahasa  Inggris  yang artinya  “dua  posisi”  dan  dalam Bahasa Arab “ُاذعقٍ”. Sisipan frasa “two  spots”  pada  tuturan  di  atas
menyebabkan terjadinya pencampuran  Bahasa  Arab  dan Bahasa Inggris
sehingga pencampuran  dua  Bahasa  tersebut dikategorikan  ke  dalam  campur kode eksternal berbentuk frasa.

## Data (14)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 42:16)
“  ّييع بزم ُأ my bestfriend جفشخما ِيح” “Ketika saya tahu bahwa sahabat saya berbohong kepada saya”
Terjadinya  campur  kode tataran  frasa  pada  data  (14)
ditunjukkan  dengan  adanya  sisipan frasa  “my  bestfriend”  yang  berarti “sahabatku”  dan  dalam  Bahasa Arab “يخقيذص”.
Data (15)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 11:32)
“ ,  ةشيبم تىأسَب جسيى don‟t worry ِّنى ” “tetapi jangan khawatir, bukan masalah yang besar”
Tutran pada data (15) dalam dialog  film  tersebut  terdapat adanya  campur  kode  eksternal berupa  bentuk  frasa.  Penutur menggunakan pencampuran bahsa yaitu Bahasa Arab serta menyisipkan  frasa  dari  Bahasa Inggris.  Bentuk  frasa  dari  bahsa Inggris  tersebut  ialah  “don‟t worry”.  Unsur  frasa  “don‟t worry”  dalam  Bahasa  Indonesia memiliki  arti  “jangan  khawatir” dan  frasa  tersebut  dalam  Bahasa Arab yaitu “اقيقح لا”.

## Data (16)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 40:33)
“ ً٘يىا ٔبحب يى فشخعيس ّٔأ ِظأ  you know” “kamu tahu? Firasatku dia akan menyatakan cinta kepadaku hari ini”
Tuturan  yang  terdapat  pada data  (16)  yang  dilakukan  oleh
penutur  tersebut  terdapat  adanya campur  kode  eksternal  berupa frasa.  Bentuk  frasa  pada  dialog tersebut terdapat frasa dari Bahasa Inggris  yaitu  “you  know”  yang apabila  diartikan  dalam  Bahasa Indonesia,  maka  frasa  tersebut mempunyai  arti  “kamu  tahu”. Konsep  komponen  tutur  yang digunakan
participant.
Participant pada data ini mengacu
pada lawan tuturnya yang berjumlah dua orang. Maka, frasa tersebut  jika  dalam  Bahasa  Arab yaitu “ُافشعح اَم”.
Data (17)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 40:33)
“my only plan  ً٘يىا دذح اٍ ُأ ِيبسححأ ” “apa kau berpikir bahwa apa yang akan terjadi hari ini adalah satu-satunya rencanaku”
Tutran pada data (17) dalam dialog  film  tersebut  terdapat adanya  campur  kode  eksternal berupa  bentuk  frasa.  Penutur menggunakan pencampuran bahsa yaitu Bahasa Arab serta
menyisipkan  frasa  dari  Bahasa Inggris.  Bentuk  frasa  dari  bahsa Inggris  tersebut  ialah  “my  only plan”. Unsur frasa “my only plan” dalam Bahasa Indonesia memiliki
arti “satu-satunya rencanaku” dan frasa tersebut  dalam Bahasa Arab yaitu “ةذيح٘ىا يخطخ”.
Berdasrkan penggalan tersebut  yang  diperoleh  peneliti dan  telah  diklasifikasikan  ke dalam  bentuk  campur  koe  pada tataran frasa. Adapun frasa Bahasa  Inggris  kedalam  Bahasa Arab dalam film Alrawabi School For  Girls yang  diperoleh  peneliti dapat  dikelompokkan  pada  table sebagai berikut:
Bahasa Inggris (BI) Bahasa Arab (BA) Arti dalam Bahasa Indonesia Is my bestfriend يخبحص
يٕ
Adalah sahabatku Zaq Affran abs Zaq
Affron
ةذعٍ Otot  perut  seorang Zaq Affran I hope ىَّْحأ Saya berharap Keep moving! ييصاٗ ذحيىا Pergilah/pindahlah! Group project عٗششٍ
تع٘جَىا
Kelompok belajar Private suite تمشب تحابس Suite pribadi Two spots  ُاذعقٍ Dua posisi My bestfriend يخقيذص Sahabatku Don‟t اقيقح لا Jangan khawatir
worry You know اَم ُافشعح Kamu tahu My  only plan يخطخ
ةذيح٘ىا Satu-satunya
rencanaku
c. Bentuk  Campur  Kode  pada

## Tataran Klausa
Campur  kode  pada  tataran klausa  merupakan  keadaan  Ketika kita dalam suatu percakapan terdapat  penyisipan  dari  Bahasa satu  ke  Bahasa  lain  berupa  klausa. Klausa  merupakan  satuan  gramatik yang  terdiri  dari  subjek  dan predikat,  disertai  objek  pelengkap dan  keterangan  atau  tidak.  Klausa ialah  S  P,  O  Pel  Ket  boleh  ada boleh  tidak. 14 Peneliti  memperoleh penggalan  percakapan  dalam  film Alrawabi  School  For  Girls yang termasuk  ke  dalam  campur  kode pada tataran klausa.
Data (18)
(Film Alrawabi School For Girls, S1: E1, 38:00)
“ hi, اْيد اّأ nice to meet you” “halo, namaku Dina, senang bertemu denganmu”
Tuturan  data  (18)  termasuk campur  kode  pada  tataran  klausa.
14 I.  Widianto,  E.,  &  Zulaeha,  “Pilihan Bahasa  Dalam  Interaksi  Pembelajaran  Bahasa Indonesia  Bagi  Penutur  Asing,” Seloka:  Jurnal Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra  Indonesia 5,  no.  2 (2016): 124–35.
Hal  ini  dibuktikan  dengan  adanya tutran yang dituturkan oleh penutur yang  menyisipkan  klausa  “nice  to meet  you”  yang  berarti  “senang bertemu  denganmu”  dalam  Bahasa Indonesia.  Klausa  tersebut  jika dalam Bahasa Arab menjadi “ ثسشس لئاقيب”.  Maksud  klausa  tersebut, penutur menjelaskan perasaan senang telah bertemu dengan lawan tuturnya.
Data (19)
(Film Alrawabi School For Girls, S1: E2, 31:33)
“ kill me now ...تيعافىا تعيض٘ىا ٍِ فشعأ ٘ى” “bunuhlah aku sekarang juga, andai aku mengetahui tokoh jahat itu”
Tuturan  pada  data  (19) terdapat  adanya  campur  kode eksternal  berbentuk  klausa.  Unsur klausa “kill me now” yang terdapat dalam  tuturan  tersebut  berasal  dari Bahasa Inggris yang artinya “bunuh  saya  sekarang  juga”.  Dan dalam  Bahasa  Arab  menjadi  “  يْخيى ثٍ٘أ”.

## Data (20)
(Film Alrawabi School For Girls,
S1: E3, 04:12)
“ Are you in? فّ٘” “Naufa, apa kamu ikut?”
Sisipan  klausa  “are  you in?”  pada  tuturan  data  (20)
menyebabkan terjadinya percampuran  bahasa  Arab  dan Bahasa Inggris.
Sehingga percampuran  dua  Bahasa  tersebut dikategorikan  ke  dalam  campur kode  eksternal  berbentuk  klausa. Unsur  klausa  “are  you  in?”  jika diartikan ke dalam Bahasa Indonesia  memiliki  arti  “apakah kamu  ikut?”.  Maksud  klausa tersebut  yaitu  penutur  menanyakan kesanggupan  lawan  penutur  dalam melakukan suatu hal. Maka, klausa tersebut dalam Bahasa Arab menjadi “ىعٍ جّأ وٕ”.
Berikut ini disajikan pembahasan  data  tersebut  dalam bentuk table
dengan membandingkan  bentuk  campur kode  Bahasa  Inggris  ke  dalam Bahasa  Arab  dan  pengertiannya dalam Bahasa Indonesia.
Tabel . Campur kode pada tataran
klausa Bahasa Inggris (BI) Bahasa Arab (BA) Arti dalam Bahasa Indonesia nice
to
meet you لئاقيب ثسشس senang  bertemu denganmu
kill me  ثٍ٘أ يْخيى Bunuh saya
now
sekarang juga Are you in? ىعٍ جّأ وٕ Apakah kamu ikut? Faktor-faktor Penyebab Terjadinya Campur Kode
Campur  kode  merupakan  hal  yang sering  terjadi  dalam  percakapan  atau komunikasi  antara  penutur  dan  lawan tutur, ada beberapa factor yang melatarbelakangi  terjadinya  campur  kode dalam komunikasi. Adapun factor penyebab  terjadinya  campur  kode  dalam fil Alrawabi  School  For  Girls tersebut meliputi:  (a)  partisipan  mempunyai  latar belakang  Bahasa  ibu  yang  sama.  (b) adanya keinginan penutur untuk memperoleh  ungkapan  yang  tepat.  (c) kebiasaan  dan  kesantaian  peserta  tindak tutur dalam berkomunikasi. Berikut paparannya:
a. Partisipan  Mempunyai  Latar Belakang Bahasa Ibu yang Sama
Factor  partisipan  mempunyai  latar belakang  Bahasa  ibu  yang  sama merupakan salah satu factor penyebab  terjadinya  campur  kode dalam  suatu  percakapan  atau  suatu hubungan komunikasi daintara satu sama  lainnya.  Dan  factor  ini  lebih banyak  terjadi  pada  campur  kode ke  dalam.  Akan  tetapi,  pada
penelitian ini peneliti hanya meneliti  campur  kode  Bahasa Inggris  dengan  latar  belakang penutur  dalam  film Alrawabi School  For  Girls yang  mempunyai Bahasa  ibu  Bahasa  Arab.  Dengan begitu,  factor  ini  tidak  terjadi dalam penelitian ini
b. Adanya Keinginan Penutur untuk  Memperoleh  Ungkapan yang Tepat Adanya  keinginan  penutur  untuk memperoleh  ungkapan  yang  tepat merupakan  factor  yang  sangat mempengaruhi  terjadinya  campur kode  tersebut.  Keinginan  penutur untuk  memperoleh  ungkapan  yang tepat  juga  untuk  menghormati lawan tuturnya, agar dapat menjaga tutur  yang  sopan  tidak  mebuat lawan tutur tersinggung, dan memilih  ungkapan  yang  tepat  agar dapat  lebih  mudah  dipahami  oleh lawan  tutrnya.  Ketika  penutur dalam  film Alrawabi  School  For Girls berbicara  dengan  teman sebayanya  cenderung  mencampur kode  percakapan  mereka  dengan Bahasa Inggris yang santai.
Seperti,  saat  guru  menjelaskan untuk berpindah tempat ke laboratorium untuk membuat kelompok  dengan  menggunakan frasa “group project” kata ini dirasa
lebih  pas  untuk  dituturkan  kepada murid-murid  yang  multilingual. Dan  seperti  yang  dituturkan  oleh penutur  Ketika  mengucapkan  kata “two spots” kata ini juga lebih pas untuk  diucapkan  oleh  guru  kepada murid--muridnya.
c. Kebiasaan dan Kesantaian
Peserta  Tindak  Tutur  dalam Berkomunikasi
Kebiasaan  dan  kesantaian  ini merupakan  factor  terjadi  dalam peristiwa  campur  kode  Bahasa Inggris dalam film Alrawabi School  For  Girls. Penutur  yang mempunyai  kemampuan  bilingual dalam  komunikasi,  sangat  sering mencampur  kata-kata  asing  dalam Bahasa yang sedang digunakannya. Kemampuan  bilingual  secara  tidak langsung  menjadi  kebiasaan  dan kesantaian dalam mencampur kode dalam tuturannya.
Pada penelitian ini, peneliti menemukan  campur  kode  Bahasa Inggris terjadi karena factor kebiasaaan dan kesantaiannya penutur dalam berkomunikasi. Seperti, Ketika penutur mengucapkan kata “guys”. Kata ini sudah menjadi contoh dari kebiasaan penutur dalam mencampu  kata  Bahasa  Inggris dalam  bahas  Arab,  Ketika  penutur
yang  berlatarbelakang  Bahasa  ibu Bahasa  Arab  mencampurkan  kata Bahasa Inggris yang sudah menjadi Bahasa global.

## Kesimpulan
Berdasrkan  hasil  analisis  dan pembahasan  tentang  campur  kode  yang terdapat  pada  film Alrawabi  School  For
Girls dapat  disimpulkan  bahwa  peneliti menenmukan  data  berupa  bentuk  campur kode  sebanyak  20  data.  Dengan  masing- masing  jenis,  seperti  campur  kode  pada tataran kata sebanyak 6 data, campur kode pada  tataran  frasa  sebanyak  11  data,  dan campur kode pada tataran klausa sebanyak 3 data. Seluruhnya berwujud campur kode eksternal.
Faktor penyebab terjadinya campur kode  dalam  film Alrawabi  School  For Girls meliputi  (a)  partisipan  mempunyai
latar  belakang  bahasa  ibu  yang  sama (b) adanya keinginan penutur untuk memperoleh  ungkapan  yang  tepat  (c) kebiasaan  dan  kesantaian  peserta  tindak tutur  dalam  berkomunikasi.  Ketiga  factor ini  terjadi  dari  diri  penutur  sendiri,  untuk mencampurkan kode dalam percakapannya.
Penelitian  ini  terbatas  hanya  pada kajian  sosiolinguistik  yaitu  pada  campur kode saja dan penelitian ini hanya meneliti faktor  penyebab  terjadinya  campur  kode. Penelitian ini menyarankan bagi penelitian selanjutnya  yang  akan  meneliti  dengan objek  yang  sama,  disarankan  untuk menyempurnakan penelitian misalnya menambahkan  bentuk  alih  kode  yang  ada dalam  film  ini  juga  meneliti  faktor penyebab terjadinya alih kode.

## Daftar Pustaka
Asri,  R.  “Membaca  Film  Sebagai  Sebuah Teks:  Analisis  Isi  Film  „Nanti  Kita Cerita  Tentang  Hari  Ini  (Nkcthi).‟”
Jurnal  Al  Azhar  Indonesia  Seri  Ilmu Sosial 1, no. 2 (2020).
Aviah,  N.,  Kuswardono,  S.,  &  Qutni,  D. “Alih  Kode,  Campur  Kode  Dan Perubahan  Makna  Pada  Integrasi Bahasa Arab Dalam Bahasa Indonesia
Di Film Sang Kiai (Analisis
Sosiolinguistik).” Lisanul Arab:
Journal  of  Arabic  Learning  and
Teaching 8, no. 1 (2019): 135–39.
Diaz,  M.,  Hasanah,  N.,  &  Ginting,  Y. “Alih  Kode  &  Campur  Kode  Dalam Interaksi  Pemain  Film  Yowis  Ben Karya  Fajar  Nugros  Dan  Bayu  Eko Moeti.” . . Linguistik : Jurnal Bahasa Dan Sastra. 7, no. 1 (2022).
Haslinda,  H.,  &  Latief,  S.  A.  W.  “Nilai
Budaya Sipakatau, Sipakainga, Sipakalabirik  Dalam  Film  „Anak Karaeng‟:(Kajian Sosiologi
Budaya).” Jurnal  Konsepsi 11,  no.  2 (2022).
Moleong, L. J. Metode Penelitian Kualitatif, Cetakan Ke-37 . Bandung: : PT. Remaja Rosdakarya., 2018.
Munandar,  Aris.  “Alih  Kode Dan Campur Kode  Dalam  Interaksi  Masyarakat Terminal Mallengkeri Kota Makasar,” 2018.
Purwati, P., Rosdiani, R., Lestari, R. D., & Firmansyah,  D.  “No  Title.” Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia), 1, no. 2 (2018): 291–302.
Rosa  Damayanti,  Y.  “Alih  Kode  Dan Campur  Kode  Dalam  Film  „Anak Negeri,  Masa  Kecil  Ganjar  Pranowo‟
Karya  Mirwan  Arfah.” Seminar
Nasional Literasi V. , 2020.
Santoso,  B.  “Kajian  Sosiolinguistik  Alih Kode Campur Kode Film Yowis Ben
The Series.” EDUTAMA , 2021.
Simatupang,  R.  R.,  Rohmadi,  M.,  &
Saddhono, K. “Tuturan  Dalam
Pembelajaran Bahasa Indonesia (Kajian  Sosiolinguistik  Alih  Kode Dan Campur Kode).” Kajian Linguistik Dan Sastra 3, no. 2 (2019).
Sugiyono, S. Metode Penelitian Pendidikan  (Pendekatan  Kuantitatif,
Kualitatif Dan R&D . Bandung: Alfabeta, 2017.
Tanjung, J. “Alih Kode Dan Campur Kode Dalam  Film"  Pariban  Dari  Tanah Jawa"  Karya  Andibachtiar  Yusuf. Basastra:  Jurnal  Bahasa,  Sastra,  Dan Pengajarannya.” Basastra:  Jurnal Bahasa,  Sastra,  Dan  Pengajarannya
9, no. 1 (2021): 154–65.
Wakila,  A.  D.  N.,  &  Arti,  S.  C.  “Analisis Campur  Kode  Dalam  Lirik"  My Heart"  Karya  Melly  Goeslaw  Dan Anto  Hoed.” Sinar  Dunia:  Jurnal
Riset  Sosial  Humaniora  Dan  Ilmu
Pendidikan 1, no. 3 (2022): 01–11.
Widianto,  E.,  &  Zulaeha,  I.  “Pilihan
Bahasa Dalam Interaksi Pembelajaran Bahasa Indonesia Bagi Penutur
Asing.” Seloka:  Jurnal  Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 5, no. 2 (2016): 124–35.