## THE EFFECT OF LIVING TRAINING AND LIFE SKILL TRAINING ON THE GROWTH OF NEW ENTERPRENEUR
Deni Faisal Mirza 1* , Khomeiny Yunior 2 , Herlina Novita 3
1,2,3 Universitas Prima Indonesia E-mail : denifm.ukmcenter@yahoo.com 1 , icom-yunior@yahoo.com 2 , dhabitaziggy@gmail.com 3

## ABSTRACT
This  study  aims  to  find  out  how  the  influence  of  apprenticeship  programs  and  life  skills  training partially or simultaneously influences the growth of new entrepreneurs. This research was carried out  in the  city  of  Medan  with  a  total  sample  of  100  community  members  who  had  been  nurtured through apprenticeship programs and life skills training organized by the North Sumatra UMKM Center.  This  research  is  a  quantitative  descriptive  study  with  MPDEL  multiple  linear  regression analysis. The data used in this study are primary data obtained through questionnaires. The results show  that  all  indicators  of  apprenticeship  program  variables,  life  skills  training,  and  new entrepreneurial  growth  are  valid  and  reliable  so  that  they  are  worthy  of  being  used  for  sample testing.  The  results  of  the  sample  test  show  that  partially  apprenticeship  and  Life  Skills  Training influence the growth of new entrepreneurs. Simultaneously there is the influence of apprenticeship and life skills training on the growth of new entrepreneurs.
Keywords: Apprenticeship, Life Skills Training, Entrepreneurship

## PENGARUH PEMAGANGAN DAN PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP TERHADAP PENUMBUHAN WIRAUSAHA BARU KOTA MEDAN

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  bagaimanakan  pengaruh  program  pemagangan  dan pelatihan  kecakapan  hidup  secara  parsial  maupun  simultan  berpengaruh  terhadap  penumbuhan wirausaha baru. Penelitian ini laksanakan di kota Medan dengan jumlah sampel sebanyak 100 orang warga masyarakat yang telah dibina melalui program pemagangan dan pelatihan kecakapan hidup yang  diselenggarakan  oleh  UMKM  Center  Sumatera  Utara.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  metode  kuantitatif  dengan  pendekatan  deskriptif.  Data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah  data  primer.  Teknik  pengumpulan  data  penelitian  adalah  teknik  angket  dan  wawancara. Kuesioner yang dikembangkan terlebih dahulu diuji validitas dan reliabilitasnya, kemudian disebar kepada  sampel.  Model  analisis  data  penelitian  adalah  model  regresi  linier  berganda.  Hasil menunjukkan  bahwa  semua  indicator  ukur  variabel  program  pemagangan,  pelatihan  kecakapan hidup,  dan  penumbuhan  wirausaha  baru  valid  dan  reliable  sehingga  layak  digunakan  untuk  uji sampel. Hasil uji sampel menunjukkan bahwa secara parsial pemagangan berpengaruh positif dan signifikan terhadap penumbuhan wirausaha baru, dan Pelatihan kecakapan hidup berpengaruh positif dan  signifikan  terhadap  penumbuhan  wirausaha  baru.  Secara  simultan  pemagangan  dan  pelatihan kecakapan  hidup  memiliki  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  terhadap  penumbuhan  wirausaha baru.
Kata Kunci : Pemagangan, Pelatihan Kecakapan Hidup, Wirausaha

## PENDAHULUAN
Upaya  pemerintah  Indonesia  untuk  melakukan mitigasi  kemiskinan  dan  pengangguran  bukan hal  yang  baru.  Namun,  pemerintah  baru  sadar setelah terjadi berbagai krisis khususnya bidang ekonomi.  Selama  ini,  kebijakan  pemerintah menghasilkan fundamental perekonomian nasional  yang  rapuh,  sehingga  ke  depan membutuhkan  penanganan  yang  lebih  serius karena  tantangan  semakin  berat.  Data  BPS menunjukkan  bahwa  pada  Maret  2013,  jumlah penduduk miskin (penduduk dengan pengeluaran per kapita per bulan di bawah garis kemiskinan)  di  Indonesia  mencapai  28,07  juta orang  (11,37  persen).  ( www.bps.go.id ).  BPS Kota  Medan,  menunjukkan  bahwa  angka kemiskinan Kota Medan  pada  naik  dari  200,32 ribu orang pada tahun 2014 menjadi 207,50 ribu orang pada
tahun
2015.
( www.medankota.bps.go.id ).
Dalam  rangka  menanggulangi  masalah kemiskinan, pemerintah telah melakukan berbagai  macam  program  pemberdayaan.  Hal tersebut  juga  turut  melibatkan  Lembaga  Sosial Masyarakat  (LSM),  kelompok  peduli,  dunia pendidikan,  dunia  usaha  dan  pihak-pihak  lain juga  turut  serta  meningkatkan  kesejahteraan masyarakat.  Salah  satu  keseriusan  pemerintah ditunjukkan  dengan  adanya  berbagai  macam program  pemberdayaan  untuk  menghasilkan para wirausaha baru.
Kota Medan memiliki potensi alam yang besar,  yang  didukung  oleh  masyarakat  dengan latar  belakang  budaya  yang  beragam,  menjadi potensi  eksplorasi  usaha  yang  dapat  menopang perekonomian.  Sayangnya,  potensi  itu  tidak tereksplorasi dengan baik dikarenakan minimnya  pengetahuan  masyarakat  tentang proses memulai usaha, menjalankan usaha, dan mengembangkan usaha.
Tidak  hanya  pengetahuan,  teknologi yang  semakin  berkembang  telah  menggeser trend  usaha  konvensional  ke  usaha  yang memanfaatkan  berbagai platform digital  yang seharusnya  semakin  memudahkan  masyarakat dalam  memulai  usaha.  Berbagai  informasi peluang  usaha  baik  berupa  seminar  mauapun workshop telah banyak ditengah-tengah masyarakat,  tetapi  tidak  memberikan  dampak yang signifikan terhadap pertumbuhan
wirausaha baru.
Data  statistik  mencatat  bahwa  Kota Medan  merupakan  kota  terbesar  ke  3  secara nasional dengan jumlah penduduk mencapai 2,3 juta  penduduk.  Per Agustus  2018,  jumlah  usia produktif  untuk  bekerja  di  Sumut  saat  ini  ada 7.124.000  orang,  artinya  bahwa  usia  produktif kota  Medan  naik  381  ribu  orang  dibanding Agustus  2017.  Sayangnya,  hanya  6.728.000 orang  yang  bekerja.  Sisanya  396  ribu  berstatus pengangguran. ( www.sumut.co.id , diakses pada tanggal 9 September 2018).
Universitas-universitas  di  kota  Medan, khususnya  lulusan  program  studi  bisnis,  yang memiliki program formal  pemagangan  maupun pelatihan, ternyata juga belum mampu menumbuhkan jiwa wirausaha bagi mahasiswa. Hal ini sejalan dengan data BPS Sumatera utara, dimana  j umlah  tenaga  kerja  menganggur  di Sumatra  Utara  mengalami  kenaikan  pada Agustus  2018,  akibat  penyerapan  tenaga  kerja yang  lebih  sedikit  dibandingkan  dengan penambahan  angkatan  kerja.  Badan  Pusat Statistik (BPS) Provinsi Sumatra Utara (Sumut) mencatat  angka  pengangguran  di  provinsi  itu bertambah 19.000 orang atau 5,04% dibandingkan  periode  yang  sama  tahun  lalu, yakni dari 377.000 menjadi 396.000 orang.
Naiknya  angka  wirausahawan  baru justru  dihasilkan  oleh  masyarakat  yang  tidak memiliki pendidikan formal. Tetapi masyarakat yang  mengalamai  krisis  ekonomi  dan  mulai berpikir  untuk  memiliki  usaha  sebagai  sumber pernghasilan yang baru.
Hary  Tanoesoedibjo  sebagai  Ketua Umum  DPP  Perindo  menjelaskan  bahwa  ada  2 hal  yang  membuat  peran  wirasusaha  begitu strategis dalam pertumbuhan ekonomi Indonesia:  pertama  karena  ekonomi  Indonesia dapat  melaju  pesat  jika  jumlah  wirausaha mencapai  minimal  4  persen  dari  total  populasi sedangkan saat ini hanya mencapai 2 persen dari seluruh  sekitar  240  juta  penduduk,  dan  Kedua, wirausaha  menciptakan  lapangan  kerja  baru  di tengah jumlah pengangguran masih masih cukup tinggi.  ( http://www.tribunnews.com ,  diakses pada tanggal 9 September 2018)
Kewirausahaan  dinilai  sebagai  suatu kemampuan  yang  dihasilkan  dari  pengalaman yang diperoleh di lapangan. Kewirausahaan juga
dinilai  sebagai  bakat  yang  dibawa  sejak  lahir, sehingga  kewirausahawan  itu  tidak  dapat dipelajari.  Tetapi,  penilaian  kewirausahan bergeser, menjadi suatu disiplin ilmu yang dapat di  ajarkan  atau  ditularkan  kepada  orang  lain melalui  suatu  program  pemagangan  dan pelatihan.  Seseorang  yang  menjadi  wirausaha dapat mengajarkan ilmunya melalui pendidikan non  formal  kepada  orang  yang  memiliki  dan mengenal  potensi  diri  dan  bakat  (Suryana, 2013).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Arum dan  Indriayu  tentang  pengalaman  magang mahasiswa,  menjelaskan  bahwa  pengalaman yang  didapatkan  selama  magang  tersebut merupakan suatu proses dari sebuah pembelajaran  dalam  menanamkan  karakter kewirausahaan  dalam  diri  mahasiswa.(Arum  & Indriayu, 2016). Jadi, sedikit apapun pengalaman magang yang dialami oleh mahasiswa,  hal  tersebut  akan  tetap  mampu mempengaruhi niat berwirausaha. Hal ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Mansyur pada  mahasiswa  IAIN  Sunan  Ampel  Surabaya, dimana penelitian menyimpulkan bahwa program  pemagangan  mahasiswa  pada  dunia industry di IAIN Sunan Ampel Surabaya sangat berperan dalam meningkatkan minat berwirausaha.(Mansyur,  Ag,  &  Tetap,  2013) Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Chen  dan Chen  menyatakan  bahwa  pengalaman  magang industri berpengaruh positif dan signifikan pada niat berperilaku pada mahasiswa di Taiwan.(Chen, Chin .T. & Chun Fu Chen, 2011). Sayangnya, penelitian tersebut dilakukan  kepada  mahasiswa  yang  memang memiliki  program  pemagangan  secara  formal yang diberikan oleh kampus. Sedangkan warga masyarakat yang tidak lagi mendapat pendidikan formal, belum terlihat program pemagangan dan dampaknya  terhadap  penumbuhan  wirausaha baru. Sehingga, perlu dilihat bagaimana program pemagangan  bagi  warga  masyarakat  dan bagaimana  pengaruhnya  terhadap  penumbuhan wirausaha  baru.  Kota  Medan  khususnya,  telah banyak dilakukan berbagai program pemagangan baik kepada fresgraduated maupun masyarakat  umum.  Tetapi,  angka  pertumbuhan wirausaha  baru  dari  para  alumni  program pemagangan  di  kota  Medan  tidak  meningkat
secara signifikan. Tumbuhnya angka wirausaha baru  justru  bersumber  dari  masyarakat  yang belum pernah mengikuti program pemagangan.
Selain  program  pemagangan,  strategi yang  bisa  dilakukan  untuk  menghasilkan  para wirausahawan  baru  adalah  melalui  pendidikan. Pendidikan yang paling tepat dalam menumbuhkan wirausaha baru adalah pendidikan kecakapan hidup. Pendidikan kecakapan  hidup  sebagai  salah  satu  satuan program  dari  pendidikan  nonformal  berperan penting  dalam  memberi  bekal  kepada  warga belajar  agar  dapat  hidup secara  mandiri.  Istilah kecakapan hidup didefinisikan sebagai kecakapan  seseorang  untuk  mau  dan  berani menghadapi permasalahan hidup dan penghidupan  secara  wajar  tanpa  merasakan tertekan. Kecakapan hidup merupakan salah satu fokus  analisis  dalam  pengembangan  kurikulum pendidikan  yang  menekankan  pada  kecakapan hidup atau bekerja (Anwar, 2006:20).
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Iip Saripah  menunjukkan  bahwa  warga  belajar memiliki sikap dan perilaku untuk mengembangkan  dan  meningkatkan  usahanya setelah diberikan pelatihan kecakapan hidup.(Iip Saripah,  2016)  Selain  itu,  warga  juga  semakin percaya diri dan berani mengambil risiko dalam membuka  usaha.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa kemampuan  mengelola  yang  didapatkan  pada pelatihan yang diikutinya dapat diterapkan pada usahanya.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Tristanti  dan Suryono yang menjelaskan bahwa keberhasilan pendidikan  kecakapan  hidup  dapat  dilihat  dari perubahan perilaku warga belajar yang ditunjukkan pada perubahan kecakapan tangan, kecakapan  hati,  kecakapan  otak  dan  kecakapan sehat.(Tristanti dan Yoyon Suryono, 2014)
Berdasarkan  latar  belakang  masalah yang telah disampaikan, maka dapat dirumuskan beberapa masalah yang akan diselesaikan dalam penelitian ini, yaitu sebagai berikut:
1. Bagaimanakah pengaruh program pemagangan terhadap penumbuhan wirausaha baru
2. Bagaimanakah pengaruh pelatihan kecakapan hidup terhadap penumbuhan wirausaha baru
38 Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan Vol.4, No. 1, April 2019, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v4i1.19292, hal. 35-44
3. Bagaimanakah pengaruh program pemagangan  dan  pelatihan  kecakapan hidup secara bersama-sama berpengaruh terhadap penumbuhan wirausaha baru.

## TINJAUAN PUSTAKA
Undang-undang Nomor 13 Tahun 2003 tentang Ketenagakerjaan  mendefinisikan  pemagangan sebagai bagian dari sistem pelatihan kerja yang diselenggarakan secara terpadu antara pelatihan kerja di lembaga pelatihan dengan bekerja secara langsung  dibawah  bimbingan  dan  pengawasan instruktur  atau  pekerja/buruh  yang  lebih berpengalaman,  dalam  proses  produksi  barang dan/atau  jasa  di  perusahaan,  dalam  rangka menguasai keterampilan atau keahlian tertentu.
Magang  dapat  diartikan  belajar  di tempat kerja secara langsung. Magang menurut Kamus  Besar  Bahasa  Indonesia  (2009:444) adalah  “calon  pegawai  yang  belum  diangkat secara  tetap  dan  belum  menerima  gaji;  calon ahli”.  Sedangkan  menurut  Anwar  (2015:77) magang  adalah  “proses  belajar  dimana seseorang  memperoleh  dan  menguasai  suatu keterampilan  tanpa  dan  atau  dengan  petunjuk orang yang sudah terampil dalam pekerjaan itu” . Indikator  program  magang  menurut  Dirjen PLSP, Direktorat Tenaga Teknis, (2003) terdiri: 1. Kehadiran 2, Kedisiplinan 3, Tanggung jawab 4, Ketekunan 5, Sopan santun. 6, Persiapan kerja 7.  Pelaksanaan,  8.  Hasil  kerja,  9.  Kerja sama/membantu dalam menyelesaikan tugas, 10. Hubungan dengan atasan, pembimbing lapangan,  dan  karyawan.  Pengelolaan  program pemagangan bagi masyarakat mampu mengarahkan masyarakat untuk memiliki kreativitas  dalam  memulai  usaha.  Kegiatan pengelolaan menurut Mulyasa (2005:20) adalah kegiatan  menggerakkan  sekelompok  orang (SDM),  keuangan,  peralatan,  fasilitas  dan  atau segala  objek  fisik  lainnya  secara  efektif  dan efisien  untuk  mencapai  tujuan  atau  sasaran tertentu  yang  diharapkan  secara  optimal. Kegiatan pengelolaan sebagai sarana pembelajaran  magang  kewirausahaan  dapat menumbuh  kembangkan  jiwa  wirausaha  dan menempa  masyarakat  untuk  menjadi  manusia yang  berkarakter  kuat  berbasis  kewirausahaan. (Arum dan Indriayu, 2017: 4)
Istilah  Kecakapan  Hidup  ( life  skills ) diartikan  sebagai  kecakapan  yang  dimiliki seseorang  untuk  mau  dan  berani  menghadapi problema  hidup  dan  penghidupan  secara  wajar tanpa merasa tertekan, kemudian secara proaktif dan  kreatif  mencari  serta  menemukan  solusi sehingga akhirnya mampu mengatasinya. Indikator-indikator  yang  terkandung  dalam life skills tersebut secara konseptual dikelompokkan :  (1)  Kecakapan  mengenal  diri  ( self  awarness ) atau  sering  juga  disebut  kemampuan  personal ( personal skills ) (2) Kecakapan berfikir rasional ( thinking  skills )  atau  kecakapan  akademik ( akademik  skills )  (3)  Kecakapan  sosial  ( social skills )  (4)  Kecakapan  vokasional  ( vocational skills )  sering  juga  disebut dengan  keterampilan kejuruan  artinya  keterampilan  yang  dikaitkan dengan  bidang  pekerjaan  tertentu  dan  bersifat spesifik ( spesifik skills ) atau keterampilan teknis ( technical skills ).
Menurut  Wijaya  (2007)  intensi  adalah kesungguhan  niat  seseorang  untuk  melakukan perbuatan  atau  memunculkan  suatu  perilaku tertentu.  Intensi  kewirausahaan  dapat  diartikan sebagai  proses  pencarian  informasi  yang  dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembentukan suatu  usaha  (Katz  dan  Gartner,  1988). Sedangkan Menurut Yanto (1996: 23-24) intensi wirausaha adalah kemampuan untuk memberanikan diri dalam memenuhi kebutuhan hidup  serta  memecahkan  permasalahan  hidup, memajukan usaha atau menciptakan usaha baru dengan  kekuatan  yang  ada  pada  diri  sendiri. Intensi  wirausaha  adalah  gejala  psikis  untuk memusatkan  perhatian  dan  berbuat  sesuatu terhadap wirausaha itu dengan perasaan senang karena membawa manfaat bagi dirinya (Santoso, 1993:  19).  Intensi  berwirausaha  yaitu  tendensi keinginan  individu  untuk  melakukan  tindakan wirausaha  dengan  menciptakan  produk  baru melalui peluang bisnis dan pengambilan risiko. Intensi  berwirausaha  diukur  dengan  skala entrepreneurial  intention  (Ramayah  &  Harun, 2005) dengan indikator memilih jalur usaha dari pada  bekerja  pada  orang  lain,  memilih  karir sebagai  wirausahawan,  membuat  perencanaan untuk  memulai  usaha,  meningkatkan  status sosial  (harga  diri)  sebagai  wirausaha  dan mendapatkan pendapatan yang lebih baik.
Kewirausahaan merupakan suatu proses
Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan              39 Vol.4, No. 1, April 2019, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v4i1.19292, hal. 35-44
yang terjadi pada periode waktu tertentu (Kyro &  Carrier,  2005).  Krueger  (2007)  mengartikan kewirausahaan merupakan sesuatu yang disengaja dan datang melalui pilihan bukan oleh kecelakaan  karena  lingkungan  menyediakan pilihan  untuk  aktivitas  kewirausahaan.  Niat berwirausaha  dapat  diartikan  sebagai  proses pencarian informasi yang dapat digunakan untuk mencapai tujuan pembentukan suatu usaha (Katz dan Gartner, 1988). Berwirausaha menunjukkan upaya  bahwa  orang  tersebut  bersedia  untuk melaksanakan  perilaku  kewirausahaan.  Upaya yang  dapat  dilakukan  sehingga  memunculkan niat  dan  kesediaan  untuk  berwirausaha, diantaranya adalah melalui program pemagangan  dan  melalui  pelatihan  kecakapan hidup.  Melalui  program  pemagangan  dan pelatihan  kecakapan  hidup,  akan  diperoleh informasi  dan  gambaran  tentang  membangun kehidupan  ekonomiyang  lebih  baik  melalui kegiatan  wirausaha,  bagaiman  peluang  usaha yang dapat dilakukan, serta bagaimana memulai usaha bagi para pengusaha baru.
Penelitian yang dilakukan dilingkungan pengusaha  dari  178  wirausahawan  professional menunjukkan 49 % keberhasilan wirausahawan itu dari faktor sifat kepribadian seperti keinginan untuk  melakukan  pekerjaan  yang  lebih  baik, memotivasi  diri  dan  berfikir  positif,  memiliki komitment  dan  sabar  dalam  menjalankan usahanya. Selain itu 15 % penetuan keberhasilan itu  adalah  faktor  kemampuan  memahami lingkungan bisnis seperti belajar dari keberhasilan  pesaing  (1),  rasa  ketertarikan dengan  industri  (2),  memiliki  pengetahuan tentang satu bidang usaha (3), adanya kemauan untuk  belajar  (4),  memiliki  pengalaman  dalan satu  usaha  industri  (5),  memiliki  pengetahuan tentang  produk  dan  jasa  (6),  serta  pemahaman tentang  pesaingan  (7)  (Rambat  Lupiyoadi, 2016).

## Indikator Variabel

## Variabel Pemagangan
1. Kehadiran,  kedisiplinan  dan  ketepatan waktu
2. MInat, antusiasme bekerja dan pemahaman praktik
3. Penampilan pribadi dan rasa percaya diri
4. Kemampuan menerima saran dan merubah diri
5. Kekompakan dalam kelompok dan kepemimpinan (Taufik, 2006).

## Variabel Pelatikan Kecakapan Hidup
1. Kecakapan  mengenal  diri  ( self  awarness ) atau personal skill
2. Kecakapan berfikir rasional ( thinking skills ) atau kecakapan akademik ( akademik skills )
3. Kecakapan sosial ( social skills )
4. Kecakapan  vokasional  ( vocational  skills ) sering  juga  disebut  dengan  keterampilan kejuruan artinya keterampilan yang dikaitkan dengan bidang pekerjaan tertentu dan  bersifat  spesifik  ( spesifik  skills )  atau keterampilan  teknis  ( technical  skills ). (Taufik, 2006)

## Variabel Wirausaha Baru
1. Merasa tertarik untuk berwirausaha
2. Tertantang untuk berwirausaha
3. Merasa senang untuk berwirausaha
4. Tidak takut gagal
5. Berani  memulai  untuk  berwirausaha (Taufik, 2006)

## Gambar 1. Kerangka Konsep Penelitian
Penelitian ini menguji dan menganalisis bagaimana pengaruh program pemagangan dan pelatihan kecakapan hidup terhadap penumbuhan wirausaha baru di Kota Medan

## METODE PENELITIAN
Pendekatan penelitian
yang digunakanan adalah penelitian kuantitatif. Jenis penelitian    menggunakan  metode  deskriptif. Sifat penelitian ini adalah penelitian eksploratory.  Populasi  yang  digunakan  dalam PELATIHAN KECAKAPAN HIDUP (X2) WIRAUSAH
BARU (Y) PEMAGANGAN (X1)
penelitian  ini  adalah  masyarakat  warga  kota Medan  yang  menjadi  warga  binaan  UMKM
Center Sumatera Utara. Penelitian ini menggunakan  teknik purposive  sampling
dimana teknik mengambil sampel dari
purposive sampling disesuaikan dengan
kriteria-kriteria yang telah ditentukan.
Beberapa  kriteria  yang  ditentukan  adalah: warga  kota  medan,  pernah  mengikuti  program magang, pernah mengikuti pelatihan kecakapan hidup, memiliki usaha baru kurang dari 1 tahun. Berdasarkan kriteria, maka diperoleh 100 warga masyarakat memenuhi kriteria untuk dijadikan sampel,  dan  30  untuk  ujicoba  instrumen (kuesioner).  Jenis  data  dalah  data  kuantitatif, yang berupa data primer. Data primer diperoleh dengan memberikan kuisioner kepada responden  terpilih  yang  berisikan  pertanyaan yang  dilengkapi  dengan  identitas  responden berupa  nama  responden,  usia,  jenis  kelamin, pendidikan,  jenis  usaha,  lokasi  usaha,  sumber perolehan  dana  dan  status  tempat  usaha responden.  Metode  analisis  data  denggunakan teknik deskriptif presentase dan analisis regresi linear berganda.

## HASIL DAN PEMBAHASAN Isi Hasil dan Pembahasan
Uji  normalitas  dilakukan  sebagai  prasayarat analisis lanjut. Uji normalitas untuk menjelaskan bahwa  data  telah  tersebar  secara  merata,  atau dapat  dikatakan  bahwa  data  telah  terdistribusi secara rata (normal).

## Gambar 1. Histogram Distribusi Normal
Sumber: Hasil Olah Data Penelitian, 2018
Berdasarkan  Gambar  1.  Histogram menunjukkan pola distribusi normal. Dari grafik diagram  batang  pada  gambar  Histogram,  dapat dilihat  bahwa  batang-batang  yang  terbentuk cukup  berantakan,  hal  ini  menandakan  adanya salah  satu  data  variabel  yang  bermasalah. Namun  dalam  regresi  linear  berganda  hanya dilihat  normalitas  data  secara  keseluruhan variabel. Oleh karena itu, tidak perlu dipermasalahkan. Kriteria diangram batang yang dikatakan  lolos  uji  normalitas  adalah  apabila batang-batang  membentuk  pola  mengikuti bentuk  pola  lonceng  terbalik.  Terlihat  bahwa diagram  batang  berpola  mengikuti  pola  bentuk lonceng terbalik.
Selanjutnya  akan  dilihat  hasil  grafik scatterplot yang  berisi  titik  yang  membentuk pola  tertentu  berdasarkan  data  yang  ada.  Cara penilaiannya  adalah  dengan  melihat  titik-titik tersebar mengikuti garis miring (diagonal) maka data disebut normal, jika melenceng jauh maka itu tandanya tidak normal. Berdasarkan Gambar 2.  Terlihat  bahwa  titi-titik  membentuk  pola mengikuti  garis  diagonal,  sehingga  dapat disimpulkan bahwa data bersistribusi normal.
Regression Standardized Residual 3 2 1 0 -1 -2 -3 Freq uency 20 15 10 5 0
Dependent Variable: Penumbuhan Wirausaha Baru Mean =-5.7E-16 Std. Dev. =0.99 N =100

## Gambar 2. P-Plot Distribusi Normal
Sumber: Hasil Olah Data Penelitian, 2018
Uji  normalitas  diperkuat  dengan  hasil  uji
Kolmogorov Smirnov , dengan kriteria normalitas jika nilai signifikansi setiap variabel lebih  dari  signifikan  0,05.  Hasil  uji  normalitas dengan Kolmogorov  Smirnov diperoleh  hasil signifikan  variabel  pemagangan  sebesar  0,07, signifikan  variabel  pelatihan  kecakapan  hiup sebesar 0.181 dan signifikan variabel wirausaha baru  sebesar  0.156.  Semua  signifikan  variabel lebih  besar  dari  0,05,  sehingga  dapat  diartikan bahwa seluruh data variabel terdistribusi secara normal.

## Uji Multikolinieritas
Uji  Multikolinieritas  bertujuan  untuk melihat  korelasi  antar  variabel  independen  dan ini  dapat  dilihat  dari Variance  Inflation  Factor (VIF) dengan catatan apabila VIF > 10 dan nilai tolerance <  0,1  maka  diduga  terjadi  persoalan multikolinieritas dan apabila VIF < 10, dan nilai tolerance > 0,1 maka tidak terjadi multikolinieritas.  Nilai tolerance Pemagangan dan kecakapan hidup sebesar 0,432 dan nilai VIF sebesar 2,317, hal ini menunjukkan bahwa tidak terjadi multikolinieritas antar variabel independen. Sehingga dapat disimpulkan bahwa tidak ada korelasi antara variabel pemagang dan variabel  pelatihan  kecakapan  hidup.  Sehingga dapat dilakukan analisis lanjutan.

## Uji heterokesdatisitas
Pengujian  heterokesdatisitas  menggunakan teknik  uji  koeisien  korelasi Spearman’s  rho , yaitu  mengkorelasikan  variabel  independen dengan  residualnya.  Pengujian  menggunakan tiangkat signifikansi 0,05 dengan uji 2 sisi. Hasil output spss uji heteroskedastisitas menunjukkan bahwa korelasi antara variabel pemagangan dan kecakapan hidup dengan Unstndardized
Residual memiliki nilai signifikansi sebesar 1 ≥ 0,05,  sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  tidak terjadi masalah heterokesdatisitas.

## Analisis Regresi Berganda
Hasil  uji  regresi  linier  berganda,  diperoleh model regresi sebagai berikut:
PWB = 9,999 + 0,200 (M) + 0,538 (PKH)
Keterangan:
PWB   : Penumbuhan Wirausaha Baru M : Pemagangan
PKH : Pelatihan Kecakapan Hidup
Dari persamaan regresi dapat dijelaskan penumbuhan  wirausaha  baru  sebesar  9,999 apabila  variabel  pemagangan  dan  kecakapan hidup bernilai nol (0).
Variabel  pemagangan  (X1)  memiliki nilai  sebesar  0,200  yang  artinya  ketika pemagangan meningkat sebesar satu satuan akan meningkatkan  penumbuhan  wirausaha  baru sebesar  0,200  satuan.  Hal  ini  menunjukkan bahwasanya  pemagangan  memiliki  pengaruh positif terhadap penumbuhan wirausaha baru.
Variabel kecakapan hidup (X2) memiliki  nilai  sebesar  0,538,  sehingga  dapat diartikan  apabila  kecakapan  hidup  meningkat sebesar satu satuan akan menyebabkan peningkatan  penumbuhan  wirausaha  baru sebesar  0,538  satuan.  Hal  ini  menunjukkan bahwasanya kecakapan hidup memiliki pengaruh positif terhadap peningkatan penumbuhan wirausaha baru.

## Analisis Simultan
Berdasarkan
kerangka berpikir sebagaimana  pada  bab  sebelumnya,  untuk menguji seberapa besar pengaruh disiplin kerja dan  motivasi  kerja  guru  terhadap  kinerja  guru
Observed Cum Prob 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 Expe cted Cum Prob 1.0 0.8 0.6 0.4 0.2 0.0 Normal P-P Plot of Regression Standardized Residual Dependent Variable: Penumbuhan Wirausaha Baru
dirumuskan hipotesis sebagai berikut
Ho : 0 , 2 1  b b , artinya tidak ada pengaruh yang signifikan  antara  pemagangan  (X 1 )  dan pelatihan  kecakapan  hidup  (X 2 )  terhadap penumbuhan wirausaha baru (Y)
Ha: 0 , 2 1  b b ,  artinya  ada  pengaruh  yang signifikan  antara  pemagangan  (X 1 )  dan pelatihan  kecakapan  hidup  (X 2 )  terhadap penumbuhan  wirausaha  baru  (Y).  (X 2 ) terhadap kinerja guru (Y)
Berdasarkan  hasil  perhitungan  SPSS  diperoleh nilai F hitung sebesar 64,604 dengan signifikansi F sebesar  0,000.  Dengan  menggunakan  tingkat signifikasi  5%  maka  nilai  tabel  dengan  df1=  2 dan df2 = n-k-1 = 100 – 2 - 1 = 97 diperoleh F tabel Sebesar 3,09. Maka F hitung (64,604) ≥ F tabel  (3,09),  atau  signifikansi  F  sebesar  0,0000 menunjukkan  lebih  kecil  dari  0,05.  Dengan demikian Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga hipotesis  yang  menyatakan  ada  pengaruh  yang positif dan signifikan antara variabel pemagangan  (X1)  dan  pelatihan  kecakapan hidup  (X2)  secara  bersama-  sama  terhadap variabel penumbuhan wirausaha baru (Y) dapat diterima.  Output  hasil  SPSS  uji  simultan  dapat dilihat pada Tabel 4.

## Tabel 4.

## Hasil Pengujjian Hipotesis Secara Simultan
(Uji F) ANOVA(b) Model Sum of Square s df Mean Square F Sig. 1 Regressi on 2063,8 90 2 1031,94
5 64,60 4 ,000( a) Residual 1549,4 20 97 15,973 Total 3613,3 10 99
a  Predictors: (Constant), Kecakapan Hidup, Pemagangan b  Dependent Variable: Penumbuhan Wirausaha Baru Sumber: Hasil Olah Data Penelitian , 2018

## Analisis Koefisien Determinasi
Koefisien determinasi merupakan
besaran  yang  menunjukkan  besarnya  variabel dependent  (penumbuhan  wirausaha  baru)  yang dapat dijelaskan oleh variabel-variabel independent  (pemagangan  dan  kecakapan hidup).  Nilai  koefisien  determinasi  yang digunakan  menggunakan  nilai Adjusted  R Square .
Tabel 5. Nilai Koefisien Determinasi (R Square) Model Summary(b)
Model R R Square Adjust ed R Square Std. Error  of the Estimate Durbin- Watson 1 ,756 (a) ,571 ,562 3,997 2,028
a    Predictors:  (Constant),  Kecakapan  Hidup, Pemagangan b  Dependent Variable: Penumbuhan Wirausaha Baru
Berdasarkan  Tabel  5.    terlihat  bahwa  nilai Adjusted R Square sebesar 0,562, artinya bahwa kemampuan  variasi  variabel  pemagangan  (X1) dan  kecakapan  hidup  (X2)  dapat  menjelaskan variasi dari keputusan pembelian sebesar 56,2%, sedangkan  sisanya  sebesar  43,8%  dijelaskan oleh variabel lain di luar variabel yang diteliti.

## Analisis Parsial
Uji  Parsial  (Uji  t)  dilakukan  untuk  melihat pengaruh  secara  parsial  variabel  pemagangan dan    pelatihan  kecakapan  hidup  terhadap penumbuhan  wirausaha  baru.  Hasil  uji  parsial menunjukkan bahwa:
1. Berdasarkan  kerangka  berpikir  uji  parsial menguji seberapa besar pengaruh pemagangan  (X1)  terhadap  penumbuhan wirausaha  baru  (Y),  dengan  rumusan hipotesis, sebagai berkut:
Ho: 0 1  b ,  artinya  tidak  ada  pengaruh yang  signifikan  antara  pemagangan
(X1) terhadap penumbuhan wirausaha baru  (Y) Ha: 0 1  b ,  artinya    ada  pengaruh  yang signifikan  antara    pemagangan  (X1) terhadap      penumbuhan    wirausaha baru  (Y)
Berdasarkan nilai t hitung = 2.104 dengan
Ad Bis preneur : Jurnal Pemikiran dan Penelitian Administrasi Bisnis dan Kewirausahaan              43 Vol.4, No. 1, April 2019, DOI : https://doi.org/10.24198/adbispreneur.v4i1.19292, hal. 35-44
signifikan t sebesar 0,038. Dengan menggunakan  signifikansi  0,05,  nilai  t tabel dengan  df  =  n-k  =  100-2  =  98  diperoleh  t tabel sebesar 1,66.  Maka diperoleh  t hitung (2,104)  > t tabel (1,66).  Sehingga,  menolak  Ho  dan menerima Ha.
Oleh  karea  itu,  dapat  disimpulkan bahwa ada pengaruh yang positif dan signifikan antara pemagangan (X1) terhadap penumbuhan wirausaha baru (Y). Hal inimembuktikan bahwa ada  pengaruh  program  pemagangan  yang diberikan  kepada  masyarakat  kota  Medan terhadap  penumbuha  wirausaha  baru  di  kota Medan.
Berdasarkan  kerangka  berpikir  uji parsial  menguji  seberapa  besar  pengaruh pelatihan  kecakapan  hidup  (X2)  terhadap penumbuhan  wirausaha  baru  (Y),  dengan rumusan hipotesis, sebagai berkut:
Ho: 0 2  b ,  artinya  Tidak  ada  pengaruh  yang signifikan  antara  pelatihan  kecakapan hidup  (X2)  terhadap    penumbuhan wirausaha baru  (Y)
Ha: 0 2  b ,  artinya  Ada  pengaruh  yang signifikan  antara  pelatihan  kecakapan hidup  (X2)  terhadap    penumbuhan wirausaha baru  (Y)
Berdasarkan  nilai  t hitung =  5,753  dengan signifikan t sebesar 0,000. Dengan menggunakan  signifikansi  0,05,  nilai  t tabel dengan  df  =  n-k  =  100-2  =  98  diperoleh  t tabel sebesar 1,66.  Maka diperoleh  t hitung (5,753)  > t tabel (1,66).  Sehingga,  menolak  Ho  dan menerima Ha.
Oleh  karea  itu,  dapat  disimpulkan  bahwa  ada pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  antara pelatihan  kecakapan  hidup  (X2)  terhadap penumbuhan  wirausaha  baru  (Y).  Hal  ini membuktikan  bahwa  ada  pengaruh  program pelatihan  kecakapan  hidup  yang  diberikan kepada  masyarakat  kota  Medan  terhadap penumbuhan wirausaha baru di kota Medan.
Pengaruh Pemagangan
Terhadap

## Penumbuhan Wirausaha Baru
Program  pemagangan  yang  diberikan kepada  masyarakat  dirasakan  bermanfaat  oleh peserta.  Hal  ini  terlihat  dari  respon  mayoritas peserta yang memiliki keterampilan berwirausaha  setelah  mendapatkan  pengalaman dalam  program  pemagangan.  Sejalan  dengan hasil penelitian yang telah dilakukan, diketahui bahwasanya pemagangan berpengaruh terhadap penumbuhan wirausaha baru. Hubungan positif dan signifikan pemagangan terhadap penumbuhan wirausaha baru mnjelaskan bahwa semakin  baik  pelaksanaan  pemangaan,  maka akan semakin menumbuhkan wirausaha baru di kota Medan.
Penelitian  ini  juga  didukung  oleh pendapat  Scerer  at al,  yang  menyatakan  bahwa pengalama  kerja  dan  pengalaman  akademik seperti magang, secara langsung dapat meningkatkan pengalaman seseorang melakukan pengembangan produk baru, penetrasi pasar baru, serta kreasi manajemen dan usaha baru. (Scherer et al, 2005).
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan penelitian  yang  dilakukan  oleh  Charles  Scriber yang menyatakan bahwa keberhasilan wirausaha baru dari pendidikan formal hanya 15% dan 85% ditentukan oleh sikap dan kepribadian. Hasil ini juga  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh  Wardah dan Arif (2012), bahwa pemagangan  berpengaruh  langsung  dalam penumbuhan wirausaha baru.
Upaya menumbuhkan pelaku wirausaha baru, pemagangan dirasa cukup efektif karena di saat pemagangan tidak hanya dipandu oleh para instruktur  yang  berpengalaman  di  bidang mereka, tetapi juga difasilitasi, sehingga peserta yang  mengikuti  pemagangan  bisa  langsung mempraktekkan  tanpa  hanya  mendengarkan teori semata. Sehingga ketika pemagangan telah selesai, diharapkan masyarakat dapat membuka usaha  baru,  dengan  tujuan  untuk  dapat meningkatkan  perekonomian,  dan  mampu membuka lapangan kerja baru.
Pengaruh  Pelatihan    Kecakapan  Hidup Terhadap Penumbuhan Wirausaha Baru
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa pelatihan  kecakapan  hidup  memiliki  pengaruh
positif  da  signifikan  terhadap  penumbuhan wirausaha  baru.  Hasil  ini  menjelaskan  bahwa semakin  meningkat  pelaksanaan  pelatihan kecakapan  hidup,  maka  akan  meningkatkan pertumbuhan  wirausaha  baru.  Selain  itu  juga menjelaskan  bahwa  pelaksanaan  Pelatihan kecakapan  hidup  memberikan  pengaruh  dalam peningkatan  pertumbuhan  wirausaha  baru  di Kota Medan khususnya.
Hasil  ini  sejalan  dengan  pendapat Subagio  dan  Achmad  Fauzi  yang  melakukan penelitian  dampak  pelatihan  kecakapan  hidup warga belajar Keaksaraan Fungsional Kenitu di Kelurahan, Kelurahan Antirogo bahwa pelatihan kecakapan hidup berpengaruh dalam meningkatkan  motivasi  masyarakat  untuk memulai usaha dan mengembangkan usaha baru.
(Subagio dan Fauzi, 2015)
Menjadi
wirausaha diperlukan kecakapan hidup yang tercemin pada kreatifitas dan keterampilan yang dimiliki. Karena seorang wirausaha tidak hanya bermodalkan uang tetapi juga  harus  mampu  membuat  dan  menciptakan sesuatu  yang  baru,  unik,  dan  berbeda.  Dan kecakapan  hidup  tidak  hanya  mencakup mengenai kreatifitas saja tetapi juga kemampuan dalam  melihat  peluang,  keberanian  dalam mengambil resiko, dan selalu melakukan inovasi dan pengembangan terhadap ide yang sudah ada.

## SIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan  bahwa  program  pemagangan memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap penumbuhan wirausaha baru. Pelatihan kecakapan  hidup  juga  memiliki  pengaruh  yang signifikan  terhadap  penumbuhan  wirausaha baru. Oleh karena itu, program pemagangan dan pelatihan kecakapan hidup dapat menumbuhkan wirausaha  baru.  Pemagangan  dan  pelatihan kecakapan hidup dapat dijadikan strategi dalam upaya  meningkatkan  para  pelaku  usaha  baru khususnya di kota Medan.

## DAFTAR PUSTAKA
Arum,  A.  E.  K.,  &  Indriayu,  M.  (2016). Pengaruh  Pengalaman  Magang  Terhadap
Niat Berwirausaha Mahasiswa (Studi Pada Magang Mahasiswa Program Studi
Pendidikan  Ekonomi  Di  Mini  Market
Tania Fkip Uns). Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi , 2 No 2 (Kewirausahaan).
Chen,  Chin  .T.  &  Chun  Fu  Chen.  (2011).  The Influence of Internship Experience on The Behavioral  Intention  of  College  Students In  Taiwan.  The  Asia  Pacific  Education Researcher.  Vol  20(1),  73-92.  (n.d.).  The Influence of Internship Experiences on the Behavioral Intentions of College Students in Taiwan_ 陳金足 .pdf.
Iip  Saripah,  Y.  S.  (2016).  Implementasi  Model
Pembelajaran Mandiri Program
Pendidikan  Kecakapan  Hidup  Perempuan Iip. Jurnal Pendidikan Dan Pemberdayaan Masyarakat , 3 (November), 176–186.
Mansyur, D. H. M., Ag, M., & Tetap, D. (2013).
Melalui Program Pemagangan Pada Dunia Industri  Bagi  Mahasiswa  Iain  Sunan Ampel Surabaya. Surabaya.
Fauzi,  Ahcmad  dan  Subagi.  (2015).  Dampak Program  Kecakapan  Hidup  Terhadap Motivasi Wirausaha (Studi Pada Pelatihan Handicraft  Kulit  Jagung  Warga  Belajar Keaksaraan Fungsional Kenitu Di Kelurahan Antirogo Kecamatan Sumbersari  Kabupaten  Jember). (diakses melalui http://repository.unej.ac.id/handle/12345 6789/65011,  pada  tanggal  3  Oktober
2018)
Tristanti  dan  Yoyon  Suryono.  (2014).  Evaluasi Program  Kecakapan  Hidup  Bagi  Warga Binaan  ....  Tristanti,  Yoyon  Suryono  113. Jurnal  Pendidikan  Dan  Pemberdayaan Masyarakat , 1 (1), 113–123.
Wardah,  Trisnawati  dan  Arif,  Helman.  (2012).
Analisis  Faktor-faktor  Pengaruh  Minat Berwirausaha  Pada  Mahasiswa  Fakultas Ekonomi  di  Universitas  Yang  Berada  di Jakarta,  Bogor,Depok,  Tangerang  dan Bekasi.
(diakses melalui http://lib.ui.ac.id/naskahringkas/2015- 09/S45115-Trisnawati%20Wardah pada tanggal 23 Oktober 2018)