Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## ANALISIS  MENGENALI MINAT BAKAT  SISWA  SMKN 1 SETIA JANJI MENURUT TEKNIK CERTAINTY FACTOR
Rian Barialdi 1 , Guntur  Maha Putra 2 ,  Rohminatin 2 1 Mahasiswa  Prodi  Sistem  Informasi,  STMIK Royal
2 Prodi Sistem  Informasi,  STMIK Royal *email :igoenputra@gmail.com
Abstract: SMKN  1  Setia  Janji  is  one  of  the  State  Vocational  Schools  in  Urung  Pane,  Kec. Faithful  Promise,  Kab.  Asahan,  North  Sumatra.  The  determination  of  the research location at SMKN  1  Setia  Janji  is  due  to  the  lack  of  facilities  to  support  students  in  determining  the interests  and  talents  that  exist  in  the  students  themselves,  especially  in extracurricular support facilities  so  as  to  create  a  lack  of  students  in  finding  interests  and  talents  within  students. Therefore,  this  study  aims to design an expert system application using Certainty Factor which is  intended  to  provide  convenience  for  students  in  choosing  the right extracurricular according to  the  interests  and talents that exist in the student. This application is designed using the PHP programming  language  model  and  the  system  database  uses  MySQL. Methods  The  research uses  descriptive  qualitative  methods  and tends to use analysis. The final results obtained in the existing  data  sample  show  that  student  interest  in  Mading Extracurricular has a percentage of 86.9% and Paskibraka Extracurricular has a percentage of 80.8%, so that the data will be used as a student's choice in determining extracurricular activities  at school.
Keywords: extracurricular; certainty factor; PHP; MySQL
Abstrak:  SMKN  1  Setia  janji  ini  merrupakan  slah  satu  SMKN yang ada di Urung Pane, Kec. Setia Janji, Kab. Asahan, Sumatera Utara. Penetapan lokasi penelitian di SMKN 1 Setia janji ini dikarenakan  masih  minimnya  fasilitas  untuk  mendukung  para  siswa  dalam  menentukan  minat dan  bakat  yang  ada  pada  diri  siswa  itu  sendri  terutama  dalam  fasilitas  pendukung ekstrakulikuler  sehingga  membuat  kurangnya  siswa  dalam  menemukan  minat  dan  bakat didalam  diri  siswa.  Maka  dari  itu  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  merancang  sebuah  aplikasi Sistem  Pakar  dengan  menggunakan  Certainty  Factor  yang  ditujukan  untuk  memberikan kemudahan  bagi    siswa  dalam  memilih ekstrakurikuler yang tepat sesuai minat dan bakat yang ada  pada  diri  siswa  tersebut.  Aplikasi  ini  dirancang  menggunakan  Model bahasa pemograman PHP  dan  database  sistem  menggunakan  MySQL.  Metode  Penelitian  menggunakan  metode kualitatif  yang  bersifat  deskriptif  dan  cenderung  menggunakan  analisis.  Hasil  akhir  yang  di dapat  dalam  sample  data  yang  ada  menunjukan  bahwa  minat  siswa  tentang  Ekstrakurikuler Mading  memiliki  persentasi  sebesar 86.9 % dan  Ekstrakulikuler Paskibraka  memiliki persentasi sebesar  80.8  %,  sehingga  data  tersebut  akan  bisa  di  gunakan  sebagai  pilihan  siswa  dalam menentukan Ekstrakurikuler  di sekolah.
Kata Kunci : ekstrakurikuler; certainty factor; PHP; MySQL.
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## PENDAHULUAN
Perkembangan  adalah  proses  kedewasaan  seseorang  untuk  mengembangkan kemampuan intelektualnya .  Belajar  pada  bidang-bidang  yang  diminati  terlebih  lagi didukung  dengan  bakat  serta  talenta  yang  sesuai,  akan  membawa  gairah  dan  memberi kenikmatan  dalam  mempelajari  atau  menjalaninya.  Sayangnya  sering  kali  remaja  selalu salah  dalam  memilih  suatu  bidang  studi  ekstrakurikuler  karena  ikut  teman-temannya, atau  hanya  memilih  bidang  yang  sedang  populer,  tanpa  sempat  mencerna  lebih  dahulu dan memahami  bidang  yang  akan dipelajar.
Bakat  dan  minat  seseorang  ditumbuh  kembangkan  untuk  mencapai  tujuan pendidikan.  Hal  ini  dikarenakan  bakat  merupakan  potensi  yang  masih  memerlukan ikhtiar  pengembangan  dan  pelatihan  secara  serius  dan  sistematis  agar  dapat  terwujud, atau  dengan  kata  lain  bakat  merupakan  suatu  potensi  yang  dimiliki  oleh  seseorang  yang berbakat  dibandingkan  dengan  seseorang  yang  kurang  berbakat.  Sedangkan  minat adalah  suatu  proses  pengembangan  dalam  mencampurkan  seluruh  kemampuan  yang  ada untuk  mengarahkan  individu  kepada suatu  kegiatan  yang  diminatinya
Manfaat  yang  akan  diperoleh  oleh  guru  dalam  mengidentifikasi  minat  bakat siswa  dalam  proses  pembelajaran  yaitu  guru  bisa  mengetahui  minat  dan  bakat  siswa  itu seperti  apa,  dan  disini  guru  dapat    mampu  menggembangkan  potensi  siswa  menjadi lebih aktif dan kreatif ,  siswa  dapat  berpikir  lebih  ilmiah  dan  karakter  siswa  semakin  di bentuk.
Sistem  pakar  yang  dirancang  untuk  menentukan  minat  dan  bakat  siswa  sekolah menengah  kejuruan  ini,  lebih  diutamakan  untuk  siswa  kelas  X,  XI,  dan  XII. Dikarenakan  siswa  kelas  tersebut  telah  memasuki  usia  sekitar  16-18  tahun  dimana  saat usia  tersebut  adalah  usia  peralihan  ke  dunia  nyata  ketika  kemampuan kognitif anak berkembang  untuk  merencanakan  sesuatu.
Salah  satu  metode  yang  dapat  digunakan  dalam  mengatasi  ketidakpastian  adalah metode Certainty  Factor (CF).  Metode Certainty  Factor adalah  metode  yang mendefinisikan  keyakinan  terhadap  suatu  fakta  atau  aturan  berdasarkan  tingkat keyakinan  seorang  pakar,  perhitungan  metode Certainty  Factor dilakukan  dengan menghitung  nilai  perkalian  antara  nilai  CF user dan  nilai  CF  pakar  dan  menghasilkan nilai  CF  kombinasi.  Nilai Certainty  Factor kombinasi  yang  tertinggi  menjadi  hasil  akhir dari  proses perhitungan  metode Certainty Factor.
Berdasarkan  permasalahan  diatas  serta  metode  tersebut,  diharapkan  dapat menganalisa  hasil  minat  dan  bakat  siswa  sesuai  ekstrakurikuler  yang  ada  di  SMKN  1 Setia  Janji  sehingga  dapat  membantu  pihak  guru  dan  sekolah  untuk  membantu  siswa dalam  membantu  menentukan  minat  dan bakat siswa  itu  sendri .

## METODE

## Pengertian  Pakar
Pakar  adalah  orang  yang  memiliki pengetahuan,  penilaian,  pengalaman,  dan metode  khusus,  serta  kemampuan  untuk menerapkan  bakat  ini  dalam  memberi nasihat dan  memecahkan  persoalan.  Tugas pakar  untuk  menyedikan  pengetahuan tentang
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
bagaimana  melaksanakan  suatu tugas  yang  akan  dijalankan  oleh  sistem berbasis pengetahuan  [13].

## Pengertian  Sistem Pakar
Sistem  pakar  ( expert  system )  adalah  sistem  yang  berusaha  mengapdosi pengetahuan  manusia  ke  komputer,  agar  komputer  dapat  menyelesaikan  masalah  seperti yang  biasa  dilakukan  oleh  para ahli  [14].
Sistem  pakar  yang  baik  dirancang  agar  dapat  menyelesaikan  suatu  permasalahan tertentu dengan meniru kerja dari para ahli. Dengan sistem pakar, orang  biasa  pun  dapat  menyelesaikan  masalah  yang  cukup  rumit  yang  sebenarnya  hanya dapat  diselesaikan  dengan  bantuan  para  ahli.  Bagi  para  ahli,  sistem  pakar  juga  akan membantu  aktivitasnya  sebagai  asisten  yang  sangat  berpengalaman.

## Metode Certainty Factor
Menurut  Sutojo,  dkk  (2018,  h.194)  Teori Certainty  Factor (CF)  diusulkan  oleh Shortliffe dan Buchanan pada  1975  untuk  mengakomodasi  ketidakpastian  pemikirian (inexact  reasoning) seorang  pakar.  Seorang  pakar,  (misalnya  dokter)  sering  kali menganalisis  informasi  yang  ada  dengan  ungkapan  seperti  “mungkin”,  “kemungkinan besar”,  “hampir  pasti”.  Untuk  mengakomodasi  hal  ini  kita  menggunakan certainty factor  (CF) guna  menggambarkan  tingkat  keyakinan  pakar  terhadap  masalah  yang sedang  di  hadapi  [15].
Bentuk  dasar  rumus Certainty  factor sebuah  aturan  jika  E  maka  H  ditunjukan oleh  rumus  dibawah  ini:
CF[H,e] = CF[E,e] * CF[H,E] (1)
Keterangan  :
CFs[E,e]   : Certainty Factor evidence E yang  dipengaruhi  oleh evidence e. MB[H,E]  : Certainty  factor  hipotesis dengan  asumsi evidence diketahui  dangan pasti  yaitu  ketika  CF(E,e)=1.
MD[h,e] : Certainty factor hipotesis yang  dipengaruhi  oleh evidence e.
Certainty  factor merupakan  CF  akhir  dari  sebuah  calon konklusi .  CF  ini dipengaruhi  oleh  semua  CF paralel dari  aturan  yang  menghasilkan konklusi tersebut . Certainty  factor gabungan  diperlukan  jika  suatu konklusi diperoleh  dari  beberapa  aturan sekaligus.  Berikut  ini  merupakan  rumusan  perhitungan  untuk certainty factor gabungan:
CF (        ) { (       ) (  [|   | |   |]) ̇
(       )
(2)
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Untuk  mendapatkan  keyakinan  dapat dengan  cara  mewawancarai  seorang  pakar dengan  aturan  CF ( Rule ).  Sedangkan  untuk  menentukan  nilai  tingkat  keyakinan  dari user  juga  dapat menggunakan  aturan  yang  sama.  Nilai  CF ( Rule )  dapat di interprestasi dengan  “ term ”  dari  pakar, yang  diubah  menjadi  nilai  tertentu  sesuai  table  berikut:
Tabel  1. Interpretasi Nilai  CF Term CF Definitely not (pasti  tidak) -1.0 Almost certainly not (hampir  pasti  tidak) -0.8 Probably not (kemungkinan  besar tidak) -0.6 Maybe not (mungkin  tidak) -0.4 Unknown (tidak  tahu) -0.2 to 0.2 Maybe (kemungkinan) 0.4 Probably (kemungkinan  besar) 0.6 Almost certainly (hampir  pasti) 0.8 Definitely (pasti) 1.0

## HASIL  DAN PEMBAHASAN
Secara  umum  metode Certainty  Factor ini  menerangkan  apakah  suatu  fakta  itu pasti  ataukah  tidak  pasti  notasi Metode Certainty  Factor  (CF) didefinisikan  sebagai berikut:
(    )        (      ) –     (    ) (3)
Keterangan  :
CF (h,e)  = Factor kepastian
MB(h,e)  =    Tingkat  kepercayaan/tingkat  keyakinan  seorang  pakar terhadap  hipotesis, jika  diberikan/dipengaruhi evidence e (antara  0 dan 1).
MD(h,e)  =   Ukuran  ketidak  percayaan/tingkat  ketidak  pastian  seorang  pakar terhadap hipotesis  h jika  diberikan/dipengaruhi   terhadap evidence e (antara  0 dan 1) h = Hipotesis
e
= Peristiwa  atau fakta  ( Evidence )
Dimana  ciri-ciri  penentuan  minat  dan  bakat  siswa  pada  kasus  yang  terjadi terdapat  beberapa ciri-ciri  sebagai  berikut  :
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Tabel  2. Sample  Data  Konsultasi
Kode Ciri  – Ciri Kondisi CF User K1 Hobi  membaca  buku. Pasti  YA 1 K4 Seorang  pembicara  yang  baik Hampir  Pasti YA 0.8 K5 Mudah  memahami  kata-kata baru Mungkin  YA 0.6 K13  Mampu  menjadi  pemimpin  bagi  orang  lain Mungkin  YA 0.6 K14  Senang  mendengarkan  orang  lain Mungkin  YA 0.6 K24  Memiliki  postur  badan tegap dan  berat badan ideal Mungkin  YA 0.6 K27  Dapat mengutamakan  kepentingan  tugas  diatas kepentingan  individu Pasti  YA 1 K33  Menonjol  dalam  mata  pelajaran  olahraga Mungkin  YA 0.6 K34  Suka Senam Mungkin  YA 0.6
Pada  Tabel  2  Merupakan  9  data  ciri-ciri  yang  dipilih  siswa  dan  kemudian  dapat dijabarkan  ekstrakulikuler  yang  terhubung  dengan  data ciri-ciri  yang  dipilih.
Tabel  3. Ekstrakulikuler  Yang  Terhubung No Minat  dan Bakat Kode Ciri  – Ciri CF Pakar CF User CF Combine 1 Mading K1 0.7 1 0.7 * 1 = 0.7 K4 0.4 0.8 0.4 * 0.8 = 0.32 K5 0.6 0.6 0.6 * 0.6 = 0.36 2 Pramuka K13 0,4 0.6 0.4 * 0.6 = 0.24 K14 0,7 0.6 0.7 * 0.6 = 0.42 3 Paskibraka K24 0,6 0.6 0.6 * 0.6 = 0.36 K27 0,7 1 0.7 * 1 = 0.7 4 Olah  Raga K33 0,8 0.6 0.8 * 0.6 = 0.48 K34 0,6 0.6 0.6 * 0.6 = 0.36
Pada  Tabel  3.  Dapat  diketahui  berbagai  ekstrakulikuler  yang  terhubung  dengan ciri-ciri  pilihan  siswa.  Ekstrakulikuler  tersebut  memiliki  tingkat  persentase  yang berbeda-beda.  Sistem  akan  menampilkan  ekstrakulikuler  dengan  presentase  yang  paling tinggi.  Perhitungan  manual  dari  tiap-tiap  ekstrakulikuler  dijabarkan  sebagai  berikut.

## Perhitungan  Ekstrakulikuler  Mading
(        (       )
(           )
(        (         )
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## (             )

## Perhitungan  Ekstrakulikuler  Pramuka
(        (        ) (            )

## Perhitungan  Ekstrakuliner  Paskibraka
(      (        ) (           )

## Perhitungan  Ekstrakulikuler  Olah  Raga
(       (        ) (            )
Berdasarkan  9  data  ciri  -  ciri  yang  dipilih  siswa  maka  dari  keempat  data ekstrakulikuler  yang  terhubung  didapat  tingkat  kepastian  yang  paling  besar  terdapat pada  ektrakulikuler  Mading  dengan  nilai  0.869  dengan  persentasi  86.9  %  dengan kemungkinan  lain  ekstrakulikuler  Paskibraka  dengan  nilai  0.808  dengan  persentasi 80.8%.
Analisis  kebutuhan  sistem  merupakan  pengenalan  terhadap  apa  saja  yang dibutuhkan  oleh  sistem  yang  akan  dirancang.  Komponen  utama  dalam  implementasi sistem  ini  terbagi  atas  beberapa  komponen  yaitu hardware (perangkat  keras), software (perangakat  lunak)  dan brainware (sumber  daya manusia).

## Implementasi  Sistem
Tampilan  implementasi  merupakan  hasil  tampilan  program  yang  telah  selesai dibuat.  Berikut  ini  adalah  langkah-langkah  untuk  menggunakan  aplikasi  sistem  pakar untuk  menentukan  minat  dan bakat siswa:
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Aktifkan  XAMPP Control Panel v3.2.2
Gambar  1. Tampilan  XAMPP Control Panel v3.2.2
Halaman  Utama Halaman  utama  berisi  tentang  menu Beranda ,  minat  dan  bakat,  pertanyaan, pengetahuan,  konsultasi,  riwayat,  dan  tentang,  menu  ini  dilihat  oleh user dan  admin. Berikut  ini  adalah  gambar  halaman  utama:
Gambar  2. Tampilan  Halaman  Utama
Halaman Login Admin Halaman login admin  merupakan  halaman  yang  harus  diisi  oleh username dan password . Berikut  adalah  tampilan  halaman login:
Gambar  3. Tampilan  Halaman Login Admin
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
Halaman  Minat  dan Bakat
Halaman  minat  dan  bakat  merupakan  halaman  untuk  menampilkan  minat  dan bakat  menambahkan  minat  dan  bakat,  menghapus,  dan  mengeditnya.  Berikut  ini  adalah tampilan  halaman  Minat  dan  Bakat pada:
Gambar  4. Tampilan  Halaman  Minat  dan Bakat
Halaman  Pertanyaan
Halaman  pertanyaan  menampilkan  data  pertanyaan  yang  ada  pada  ciri-ciri  minat dan  bakat,  halaman  ini  merupakan  halaman  untuk  menambah,  mengedit  dan  menghapus pertanyaan.  Berikut  ini  adalah  halaman  pertanyaan:
Gambar  5. Tampilan  Halaman  Pertanyaan
Halaman  Konsultasi
Halaman Konsultasi merupakan halaman dimana pengguna ( user ) dapatberkonsultasi  tentang  minat  dan bakat, berikut  ini  adalah  halaman  konsultasi
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com

## Halaman  Hasil  Konsultasi
Halaman  hasil  Konsultasi  merupakan  halaman  yang  menampilkan  hasil Konsultasi  dari user ke sistem.  Berikut  ini  adalah  gambar  halaman  hasil  Konsultasi:
Gambar  7. Tampilan  Hasil  Konsultasi

## SIMPULAN
Dengan  adanya  sistem  pakar  berbasis web tentang  minat  bakat  siswa  di  SMKN  1 Setia  Janji,  maka  akan    lebih  mudah  mengetahui  hasil  analisa  minat  dan  bakat  yang  ada pada  diri  siswa  tersebut.  Hasil  dari  perhitungan  CF  dapat  memberikan  nilai  yang  dapat menghasilkan  suatu  angka  kepastian  dari  jawaban  yang  dipilih  siswa  sehingga memberikan  keputusan  dalam  mengetahui  ekstrakurikuler  berdasarkan  minat  dan  bakat siswa.  Sistem  pakar  minat  dan  bakat  yang  dirancang  ini  dapat  digunakan  oleh  SMKN  1 Setia  Janji  karena  memiliki  tampilan  yang  menarik  serta  mudah  dipahami.  Hal  ini  di tampilkan  dengan  hasil  ujicoba  pengguna  sistem.  Hasil  yang  di  dapat  dalam  sample  data yang  ada  menunjukan  bahwa  minat  siswa  tentang  ekstrakurikuler  Mading  memiliki persentasi  sebesar  86.9  %,  sehingga  data  tersebut  akan  bisa  di  gunakan  sebagai  referensi siswa  dalam  menentukan  ekstrakurikuler  di sekolah.

## DAFTAR  PUSTAKA
[1] [1] I.  Magdalena,  Y.  Septina,  R.  Az-zahra,  and  A.  D.  Pratiwi,  “Cara mengembangkan  bakat  peserta  didik,” Bintang    J.  Pendidik. dan Sains , vol. 2, pp. 278–287, 2020.
[2] S.  Alim,  P.  P.  Lestari,  and  R.  Rusliyawati,  “Sistem  Pakar  Diagnosa  Penyakit Tanaman  Kakao  Menggunakan  Metode  Certainty  Factor  Pada  Kelompok  Tani  Pt Olam  Indonesia  (Cocoa)  Cabang  Lampung,” J.  Data  Min.  dan  Sist.  Inf. ,  vol.  1, no. 1, p. 26, 2020, doi:  10.33365/jdmsi.v1i1.798.
[3] H.  Nopriandi,  F.  Teknik,  U.  Islam,  K.  Singingi,  and  T.  Kuantan,  “Perancangan sistem  informasi  registrasi  mahasiswa,”  vol.  1, no. 1, pp. 73–79, 2018.
[4] R.  F.  Ahmad  and  N.  Hasti,  “Sistem  Informasi  Penjualan  Sandal  Berbasis  Web,” J. Teknol. dan Inf. , vol.  8, no. 1, pp. 67–72, 2018, doi:  10.34010/jati.v8i1.911.
[5] Y.  Irawan,  U.  Rahmalisa,  and  U.  Aprilia,  “Sistem  Database  Pemasyarakatan Studi  Kasus  Lapas  Kelas  II  A  Pekanbaru,” J.  Technopreneursh.  Inf.  Syst. ,  vol. 2, no. 2, pp. 59–67, 2019, doi:  10.36085/jtis.v2i2.323.
Vol. 2 No. 3, November 2022,  hlm.  219 – 228 DOI: https://doi.org/10.33330/j-com.v2i3.1943 Available  online  at http://jurnal.stmikroyal.ac.id/index.php/j-com
[6] Y.  Heriyanto,  “Perancangan  Sistem  Informasi  Rental  Mobil  Berbasis  Web  Pada PT.APM Rent  Car,” J. Intra-Tech , vol.  2, no. 2, pp. 64–77, 2018.
[7] L.  Ariyanti,  M.  Najib,  D.  Satria,  and  D.  Alita,  “Sistem  Informasi  Akademik  Dan Administrasi  Dengan  Metode  Extreme  Programming  Pada  Lembaga  Kursus  Dan Pelatihan,” J.  Teknol.  dan  Sist.  Inf. ,  vol.  1,  no.  1,  pp.  90–96,  2020,  [Online]. Available:  http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/sisteminformasi.
[8] I.  A.  Anggraini,  W.  D.  Utami,  and  S.  B.  Rahma,  “Mengidentifikasi  Minat  Bakat Siswa  Sejak  Usia  Dini  di  SD  Adiwiyata,” Islamika ,  vol.  2,  no.  1,  pp.  161–169, 2020, doi:  10.36088/islamika.v2i1.570.
[9] R.  Saragih,  “Sistem  Pakar  Mengidentifikasi  Minat  Bakat  Anak  Dengan  Metode Certainty  Factor,”  vol.  1, no. April  2018, pp. 143–147, 2019.
[10]  N.  Noraini,  “Studi  Tentang  Prestasi  Anak  Rawa  yang  Mengandalkan  Bakat  dan Minat  Terhadap  Keterbatasan  Sarana  Prasarana  di  SMAN  1  Danau  Panggang,” Edunesia    J.  Ilm.  Pendidik. ,  vol.  2,  no.  1,  pp.  85–92,  2021,  doi: 10.51276/edu.v2i1.89.