h
PKM di Sekolah Menengah Kejuruan Dr.Cipto Mongun Kusumo Kelurahan Perdagangan I Kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun Provinsi Sumatera Utara
Ahmad Sumantri 1) , Suprianto 2) , Muhammad Rusdi 2) , Muhammad Fadlan Siregar 3) , Imam Rangga Bakti 4) ,Yola Permata Bunda 5)
1 Jurusan Teknik Sipil , Politeknik Negeri Medan, 2 Jurusan Teknik Elektro , Politeknik Negeri Medan , 3 Jurusan Teknik Elektro , Universitas Tjut Nyak Dhien, 4 Jurusan Teknik Informatika , Universitas Pasir Pengaraian,
5 Jurusan Sistem Informasi , Universitas Tjut Nyak Dhien
Keywords : Pengabdian; google meet; bandicam
Corespondensi Author Email: :

## suprianto@polmed.ac.id
History Artikel Received : 08-12-2021 Reviewed: 13-12-2021 Revised: 12-12-2021
Accepted: 12-12-2021 Published: 20-12-2021
DOI: 10.52622/mejuajuajabdimas.v1i2.20

## Abstrak .
Program Pengabdian Kemitraan Masyarakat yang dilaksanankan di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Dr.Cipto  Mangun  Kusumo merupakan  bagian  dari  kegiatan  rutin  pengabdian  masyarakat Politeknik  Negeri  Medan.  Tujuan  dilaksanakan  pengabdian adalah  untuk  memberikan  sumbangan  dalam  bentuk  peralatan berupa Lcd proyektor dan pelatihan  kepada guru-guru sekolah Dr.Cipto  Mangun  Kusumo  tentang  cara  pembuatan  video pembelajaran  menggunakan  bandi  cam  yang  dikombinasikan dengan  power  point    dan  penggunaan  aplikasi  meeting  google meet  dan  zoom.  Target  khusus  yang  ingin  dicapai  adalah  para guru  dapat  membuat  video  pembelajaran  sederhana  dan  dapat menggunakan  aplikasi  meeting  menggunakan  google  meet  dan zoom  baik  sebagai  host  maupun  partisipan  dan  diharapkan setelah  pelatihan  para  guru  yang  mengikuti  pelatihan  dapat membagikan  ilmunya  kepada  para  guru  lainnya  atau  rekan sejawat  yang  tidak  mengikuti  pelatihan.  Metode  yang  akan digunakan untuk mencapai tujuan tersebut adalah metode tatap muka  terbatas  yang  selalu  menerapkan  protokol  kesehatan sekaligus metode penugasan kepada peserta pelatihan. Kegiatan yang  dilakukan  adalah  memberikan  materi  pelatihan  sesuai dengan  buku  panduan  yang  dibuat  sebelumnya  oleh  tim pengabdian  dan  mempraktekannya  langsung  terhadap  sesama peserta  pelatihan.  Kegiatan  berlangsung  selama  satu  hari  pada tanggal 3 Desember 2021 yang diikuti oleh 18 guru. Dari hasil pengamatan  kegiatan  dan  wawancara  kepada  guru diperoleh kesimpulan  bahwa  terbatasnya  jumlah  Lcd  Proyektor  untuk kebutuhan  proses  belajar  mengajar  membuat  para  guru  enggan mempersiapkan  materi  pembelajaran  dalam  bentuk  video pembelajaran  yang  inovatif,  dan  penggunaan  aplikasi  meeting menggunakan  google  meet  lebih  diminati    oleh  guru  karena aplikasi  tersebut  gratis  dan  mudah  digunakan  serta    durasi meeting tidak dibatasi. Sedangkan penggunaan video pembelajaran  menggunakan  bandicam  baik  digunakan  dalam pembelajaran  luring  dan  daring,  untuk  pembelajaran  luring dengan pertemuan tatap muka terbatas maka video pembelajaran

## MEJUAJUA: Jurnal Pengabdian pada Masyarakat
https://www.jurnal.yaspenosumatera.org/index.php/mejuajua Volume 1 | Nomor 2 | Desember |2021|Hal. 36-41 e-ISSN: 2807-2634
menggunakan  bandicam  menjadikan  proses  belajar  mengajar lebih  efektif  karena  guru  hanya  menjelaskan  ulang  hal-hal penting  dan  yang  menjadi  pertanyaan  peserta  didik  sehingga waktu  yang  digunakan  cukup  efektif  dan  peserta  didik mempunyai  dokumen    file  rekaman  guru  ketika  menerangkan materi pembelajaran

## This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License

## PENDAHULUAN
Pada masa pandemi segala sesuatu yang berkaitan dengan kerumunan sudah jelas dibatasi melalui peraturan-peraturan dan kebijakan pemerintah terkait pencegahan penularan virus covid 19 termasuk kegiatan  tatap  muka  di  sekolah  maupun  perguruan  tinggi.Pada  era  pandemi  kebijakan  pendidikan menyesuaikan  kondisi  kesehatan  masyarakat  terhadap  ancaman  virus  covid  19,  untuk  itu  cara pembelajaran  daring merupakan  satu-satunya  pilihan  yang  diterapkan,  beberapa  aplikasi  yang  paling sering  digunakan  adalah  Zoom,  Google  Meet,  Google  Classroom,  dan  WhatsApp.(Mannong,  2020). Dukungan teknis dan  kualitas jaringan  di  setiap  daerah  tentunya  tidak  sama dalam  hal  pembelajaran daring  untuk  itu  pengabdian  masyarakat  termasuk  tim  PKM  Politeknik  Negeri  Medan  kegiatan pengabdian  untuk  mendukung  pelaksanaan  pembelajaran  daring.  Penggunaan  google  meet  sebagai media pembelajaran yang dikombinasikan dengan diskusi  dan presentasi menggunakan kemampuan dan skil berbicara dalam menjelaskan permasalahan baik dalam bahasa indonesia dan bahasa inggris menjadi  hal  yang  menjadi  nilai  tambah  dalam  kegiatan  pembelajaran  daring  (Afief  Fakhruddin., 2019).Guru dalam kegiatan pembelajaran masih jarang yang  menggunakan media pembelajaran berupa audio visual maupun video dengan aplikasi bandicam dalam menjelaskan materi pembelajaran karena itu setelah diterapkan aplikasi bandicam dalam pembuatan video pembelajaran maka terjadi perbaikan dalam  sistem  pembelajaran  dengan  terjadinya  suasana  pembelajaran  yang  efektif  dan menarik.(Herayanti, 2019).
Wawancara  yang  telah  dilakukan  Tim  PKM  Dosen  Politeknik  Negeri  Medan  dengan  Kepala Sekolah  ketika  survey  di  lokasi  SMK  Dr.  Cipto  Mangun  Kusumo  telah  diketahui  bahwa  terdapat beberapa permasalahan mitra diantaranya para guru tidak leluasa dalam menyampaikan materi karena penggunaan media pembelajaran daring yang digunakan hanya terbatas pada google classroom dan wa group  sehingga  menyebabkan  kejenuhan/kebosanan  para  guru  dan  siswa  dalam  proses  belajar mengajar.kemudian  guru membutuhkan pelatihan cara pembelajaran daring yang lain sebagai tambahan selain  google  classroom  yang  mudah  dipahami,  menarik  dan  tidak  berbayar  perangkat lunaknya.Penggunaan  google  meeet  lebih  banyak  diminati  oleh  dunia  pendidikan  dan  dunia  bisnis, banyak  rapat  dalam  kegiatan  bisnis  menggunakan  google  meet  demikian  rapat-rapat  organisasi masyarakat,  sekolah  dan lain-lain  disebabkan  oleh  penggunaan  google  meet  mudah,  gratis  dan  tidak dibatasi  oleh  penggunaan  lamanya  waktu  meeting  (Purwanto,2020).  Kegiatan  tim  PKM  berlangsung selama  satu  hari  pada  tanggal  3  Desember  2021  yang  diikuti  oleh  18  guru  dan  diantaranya  adalah pelatihan dengan menggunakan google meet karena metode ceramah dengan dibantu oleh media Google Meet memiliki pengaruh yang signifikan dalam membangun pengetahuan dan hasil belajar siswa dalam masa  pandemi  (Setyawan,2020).  Tujuan  dilaksanakan  pengabdian  adalah  untuk  memberikan sumbangan  dalam  bentuk  peralatan  berupa  Lcd  proyektor  dan  pelatihan    kepada  guru-guru  sekolah Dr.Cipto Mangun Kusumo tentang cara pembuatan video pembelajaran menggunakan bandi cam yang dikombinasikan dengan power point  dan penggunaan aplikasi meeting google meet dan zoom. Pelatihan penggunaan video pembelajaran yang dibuat dengan menggunakan bandi cam membuat para guru lebih leluasa dalam menyampaikan materi secara jelas ditambah dengan conference/meeting menggunakan aplikasi google meet membuat siswa lebih tertarik mengikuti materi pembelajaran.
Sementara  itu  penggunaan  video  pembelajaran  menggunakan  bandi  cam  yang  dipadukan  dalam powerpoint  dapat  menghilangkan  kejenuhan  guru  dan  siswa  dalam  proses  belajar  mengajar  dimana seolah-olah guru dengan wajah dan gerakan mengajarnya tampil secara live pada samping papan tulis virtual .

## METODE
Metode  Pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  Kemitraan  Masyarakat  atau  langkah-langkah  dalam melaksanakan solusi yang ditawarkan dibuat dalam bentuk flowchart berikut:
Gambar 1 .  Diagram Alir Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian Kemitraan Masyarakat
Penjelasan mengenai  tahapan  atau  langkah-langkah  yang  ditempuh  guna  melaksanakan solusi atas permasalahan yang dihadapi oleh mitra adalah sebagai berikut :
Tahap 1. Melakukan  Survey  lokasi  PKM  tepatnya  di  Jl.  Karya  Bakti  kelurahan  Perdagangan  I kecamatan Bandar Kabupaten Simalungun dan Wawancara sekaligus silaturrahmi kepada Mitra  dalam  hal  ini  adalah  Kepala  Sekolah  Bapak  Fazli  Almaulana  S.Pd.,M.Pd.  dan beberapa guru yang mendampinginya.
Tahap 2. Kegiatan silaturrahmi dan wawancara yang dilakukan beralih kemudian kepada pembicaraan tentang  permasalahan  yang  dihadapi  mitra  saat  ini  yaitu  beberapa  permasalahan diantaranya mengenai peningkatan kemampuan dan inovasi guru-guru dalam pembelajaran daring melalui kegiatan pelatihan
Tahap 3. Melakukan koordinasi diantara sesama anggota tim PKM Polmed untuk meninjau kelayakan pelaksanaan program PKM di tempat mitra nantinya dan sekaligus memperhitungkan dan merencanakan pelaksanaan pengabdian nantinya bila usulan pengabdian disetujui.
Tahap 4. Membuat  Proposal  Pengabdian  Kemitraan  Masyarakat    yang  ditujukan  ke  P3M  Polmed agar  instansi  mengetahui  sekaligus  menilai  apakah  kegiatan  PKM  yang  akan  dilakukan layak atau  tidak layak berdasarkan penilaian dari korektor.
Tahap 5. Memenuhi segala ketentuan dan persyaratan pelaksanaan PKM yang berarti P3M Polmed berhak penuh menggagalkan kegiatan PKM atau sebaliknya yaitu mendukung sepenuhnya kegiatan  tersebut  dengan  pembiayaan  yang  ditentukan  dan  melakukan  pejanjian  tentang kegiatan  PKM  dari  kedua  pihak  yaitu  P3M  Polmed  dan  tim  Pengabdian  Kemitraan Masyarakat
Tahap  6. Mempersiapkan    peralatan,  sarana  dan  prasarana  yang  dimaksudkan    untuk  menunjang
kegiatan  PKM  misalnya  persiapan  gedung  yang  memiliki  jaringan  internet  khusus  atau paket  data  internet  yang  cukup  agar  peserta  pelatihan  tidak  mengalami  kesulitan  saat pelatihan berlangsung.
Tahap 7. Pelaksanaan  PKM  selama  1  hari  dan  merupakan  kegiatan  inti  dari  PKM  yaitu  berupa pelatihan  video  pembelajaran  dan  aplikasi  meeting    yang  diikuti  oleh  18  orang  peserta dengan  menerapkan  protokol  kesehatan,  menjaga  jarak,  mencuci  tangan  dan  memakai masker   dan    dalam  kegiatan  pelatihan   tersebut terdapat    solusi  solusi  yang  ditawarkan untuk menjawab permasalahan yang dihadapi mitra.
Tahap 8. Mengevaluasi  kegiatan PKM yang telah dilaksanakan apakah sesuai     target luaran yang direncanakan sebelumnya atau sebaliknya.
Tahap 9. Pembuatan Laporan Akhir tentang Kegiatan PKM sesuai  yang terdapat   di dalam ketentuan dan persyaratan yang diberlakukan oleh P3M Polmed
Partisipasi  mitra  dalam  pelaksanaan  program  pelatihan  dalam  rangka  kegiatan  PKM  adalah menyediakan  peserta  pelatihan  yang  berasal  dari  guru  sekolah  SMK  Dr.Cipto  Mangun  Kusumo sebanyak 18 orang, membantu dan bekerjasama untuk urusan administrasi berkaitan dengan prosedur dan  ketentuan  pelaksanaan  PKM  serta  partisipasi    pihak  mitra  yang  sangat  membantu    dalam menyiapkan  dan  menyediakan  ruangan  khusus  yang  mendukung  protokol  kesehatan  dalam  menjaga jarak dan dapat dengan mudah mengakses jaringan internet dari dalam ruangan tersebut. keberlanjutan program  setelah  selesai  kegiatan  PKM  bagi  mitra  adalah  menerapkan  ilmu  yang  didapat  selama pelatihan untuk kemudian diaplikasikan dalam proses belajar mengajar sebagai wujud dari pembelajaran daring pada masa pandemi covid 19 yang variatif  dan inovatif sehingga dapat meningkatkan kualitas pembelajaran daring dan dapat meningkattkan partisipasi siswa dalam mengerjakan tugas-tugas karena lebih menarik dan mudah dipahami

## HASIL DAN PEMBAHASAN
koordinasi  diantara  sesama  anggota  tim  PKM  Polmed  untuk  melaksanakan  program  PKM  di tempat mitra merupakan hal yang rutin dilakukan pada setiap kegiatan PKM, semua persiapan mulai dari pendanaan untuk keberangkatan pengabdian, uji coba peralatan yang diberikan, persiapan modul pelatihan,  pembagian  tugas  pelaksanaan  pengabdian,  konsumsi,  dan  persiapan  sarana  dan  prasarana dalam kegiatan pengabdian telah dipersiapkan sebelumnya secara matang agar kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar. Pelaksanaan PKM berlangsung selama 1 hari mulai dari perjalanan ke tempat mitra  hingga  sampai  pada  lokasi  yang  dituju  dengan  lama  perjalanan  kurang  lebih  selama  2  jam perjalanan, dalam kegiatan selama 1 hari tersebut termasuk silaturahmi dan perkenalan singkat kepada mitra dan penyerahan batuan peralatan berupa LCD Proyektor yang diberikan secara gratis kepada mitra untuk menunjang proses belajar mengajar di tempat mitra. Dan kemudian dilaksanakan kegiatan inti tim PKM yaitu berupa pelatihan yang terdiri dari pelatihan tentang aplikasi meeting yang berupa zoom dan google meet serta pelatihan merancang video pembelajaran menggunakan aplikasi bandicam. Pelatihan video pembelajaran dan aplikasi meeting  diikuti oleh 18 orang peserta guru dan berlangsung dengan baik  dan  lancar.  Peserta  pelatihan  cukup  serius  mengikuti  kegiatan  ini  hingga  sesi  tanya  jawab berlangsung  lama  dan  serius  pada  setiap  bagian  materi  pelatihan,  beragam  pertanyaan  diajukan  oleh peserta pelatihan termasuk permasalahan yang dihadapi ketika menggunakan aplikasi meeting dan video pembelajaran.
Setelah  selesainya  kegiatan  pelatihan  Tim  PKM  dengan  berkoordinasi  dengan  kepala  sekolah bekerjasama untuk melakukan penugasan kepada guru tentang materi pelatihan yang sudah dilakukan. Berdasarkan  hasil  penugasan  yang  diberikan  kepada  18  peserta  pelatihan  semuanya  sudah  berhasil dengan baik melaksanakan penugasan hanya saja sebagian terkendala dengan camera handphone guru yang mengalami masalah sistem kamera handphonenya terkait tentang materi pelatihan. Pada dasarnya semua guru yang mengikuti pelatihan sudah mampu menggunakan aplikasi meeting baik sebagai host maupun sebagai partisipan untuk aplikasi zoom dan google meet demikian juga dalam pembuatan video pembelajaran menggunakan bandicam para guru sudah mencoba dan mengaplikasikan tampilan video guru pada video pembelajaran. Hal-hal yang menjadi permasalahan dalam kegiatan ini adalah koneksi jaringan internet yang terkadang kurang stabil dan adanya beberapa guru yang kurang percaya diri dalam
mencoba  berbagai  fitur  dan  fasilitas  yang  ditampilkan  pada  menu  video  pembelajaran  dan  aplikasi meeting.  Pada  saat  sebelum  dilaksanakan  pengabdian  frekuensi  penggunaan  LCD  Proyektor  masih kurang bila dibandingkan dengan setelah dilaksanakan kegiatan pengabdian oleh tim PKM Politeknik Negeri Medan.
Demikian juga penggunaan video pembelajaran setelah diadakannya kegiatan pengabdian beberapa guru sudah berusaha mencoba pelaksanaan pengajaran dengan menggunakan video pembelajaran.
Gambar 2 . Tim PKM Politeknik Negeri Medan Memberikan Lcd Proyektor kepada kepala sekolah SMK Dr. Cipto Mangun Kusumo Perdagangan
Gambar 3 . Tim PKM Politeknik Negeri Medan Memberikan pelatihan kepada para guru tentang aplikasi meeting dan video pembelajaran

## KESIMPULAN
Terbatasnya jumlah Lcd Proyektor untuk kebutuhan proses belajar mengajar membuat para guru enggan mempersiapkan materi pembelajaran dalam bentuk video pembelajaran yang inovatif, dengan adanya  pemberian    Lcd  Proyektor  oleh  tim  PKM  Politeknik  Negeri  Medan  maka  akan  menambah jumlah  Lcd  Proyektor  yang  sudah  ada  dan  dapat  dimanfaatkan  untuk  proses  belajar  mengajar, penggunaan  aplikasi  meeting  menggunakan  google  meet  lebih  diminati    oleh  guru  karena  aplikasi tersebut  gratis  dan  mudah  digunakan  serta    durasi  meeting  tidak  dibatasi.  Penggunaan  video pembelajaran  menggunakan  bandicam  baik  digunakan  dalam  pembelajaran luring  dan daring,  untuk pembelajaran  luring  dengan  PTM  video  pembelajaran  menggunakan  bandicam  menjadikan  proses belajar mengajar lebih efektif karena guru hanya menjelaskan ulang hal-hal penting dan yang menjadi
pertanyaan peserta didik sehingga waktu yang digunakan cukup efektif dan peserta didik mempunyai dokumen  file rekaman guru ketika menerangkan materi pembelajaran. Google classroom dan wa group tetap  digunakan  oleh  SMK  Dr.Cipto  Mangun  Kusumo  Perdagangan  dan  dikombinasikan penggunaannya  dengan  aplikasi meeting  berupa  google meet  dan  video  pembelajaran  menggunakan bandicam. Disarankan sebaiknya pelaksanaan kegiataan pengabdian diizinkan untuk dapat dilakukan paling tidak dua tahun berturut-turut agar terjadi hubungan yang erat dan harmonis dengan mitra serta memungkinkan  banyak  kegiatan  yang  dapat  menyelesaikan  permasalahan  mitra  dengan  lebih komprehensip

## DAFTAR RUJUKAN
1. Afief  Fakhruddin..  Using  Google  Meet  in  Teaching  Speaking.  In  Journal  of  English  Language Learning (JELL) (Vol. 2, Issue 2, pp. 43–46), 2019.
2. Herayanti,  L.,  &  Safitri,  B.  R.  A.  Pembelajaran  Mendesain  Rumah  Menggunakan  Media  Audio Visual Dengan Memanfaatkan Bandicam. In Jurnal Pendidikan Fisika dan Teknologi (Vol. 5, Issue 2, p. 305). https://doi.org/10.29303/jpft.v5i2.1429 , 2019
3. Mannong, A. B. M. the Students’ Eyesight: the Effectiveness of Learning-Based Applications on Elt in Pandemic Era. In ETERNAL (English, Teaching, Learning, and Research Journal) (Vol. 6, Issue 2, p. 394). https://doi.org/10.24252/eternal.v62.2020.a14 ,  2020
4. Purwanto,  E.,  &  Tannady,  H.  The  Factors  Affecting  Intention  to  Use  Google  Meet  Amid  Online Meeting Platforms Competition in Indonesia. In Technology Reports of Kansai University Vol. 62, Issue 06, pp. 2829–2838.,  2020.
5. Setyawan,  A.,  Aznam,  N., Paidi,  Citrawati,  T., &  Kusdianto.  Effects of  the  Google  meet  assisted method of learning on building student knowledge and learning outcomes. In Universal Journal of Educational Research (Vol. 8, Issue 9, pp. 3924–3936). https://doi.org/10.13189/ujer.2020.080917 ., 2020