VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id

## MINAT REMAJA DI JEMAAT MUSAFIR PAISUBOLOLI UNTUK MELANJUTKAN PENDIDIKAN DI PROGRAM STUDI TEOLOGI
Edward Rianto Molindako * , Ermin Alperiana Mosooli, Lefran Lembolangi Sekolah Tinggi Teologi Star’s Lub Luwuk Banggai, Indonesia *Korespondensi: edwardriantomolindako1601@gmail.com
Abstract. This research examines the interest of adolescents from the Musafir Paisubololi congregation in the Theology Study Program, focusing on six indicators: "enjoyment of the Theology Study Program", "motivation  to enter  the  Theology  Program",  "encouragement  from  others",  "interest  in  the  Theology Program", "willingness to learn about religion and engage in service", and "belief in the excellence of the Theology Program". The subjects of the study were 38 adolescents aged 15-22 years. The research method was quantitative, utilizing a survey approach with data collection conducted through a Likert scale questionnaire. The findings indicate an average response of "agree" across all six indicators, with "enjoyment  of  the  Theology  Study  Program"  and  "willingness  to  learn  about  religion  and  engage  in service" scoring the highest. While support from parents and church leaders was significant, it needs improvement.  Based  on  these  findings,  it  can  be  concluded  that  there  is  significant  potential  for developing  the  interest  of  adolescents  in  the  field  of  theology  through  increased  socialization  and information  about  career  prospects  and  the advantages of  the  Theology  Study Program  to enhance their interest.

## Keywords: adolescent interest, theology study program, Christian education, pastor
Abstrak. Penelitian  ini  mengkaji  minat  remaja  Jemaat  Musafir  Paisubololi  terhadap  Program  Studi Teologi dengan fokus pada enam indikator: "senang terhadap Prodi Teologi", "motivasi masuk Prodi Teologi",  "dorongan  dari  pihak  lain",  "tertarik  tentang  Prodi  Teologi",  "kemauan  belajar  agama  dan terlibat pelayanan", serta "keyakinan tentang keunggulan Prodi Teologi". Subyek penelitian adalah 38 remaja berusia 15-22 tahun. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan teknik pengambilan data menggunakan angket skala Likert. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata tanggapan "setuju" terhadap keenam indikator tersebut, dengan indikator "senang terhadap Prodi Teologi" dan "kemauan belajar agama dan terlibat pelayanan" mendapat skor tertinggi. Dukungan dari orang tua dan pemimpin gereja, meskipun signifikan, perlu ditingkatkan. Dari sini dapat disimpulkan bahwa  terdapat  potensi  besar  remaja  untuk  dikembangkan  dalam  bidang  teologi  dengan  perluasan sosialisasi  dan  informasi  mengenai  prospek  karier  dan  keunggulan  program  studi  teologi  untuk meningkatkan minat mereka.
Kata kunci : minat remaja, program studi teologi, pendidikan agama Kristen, pendeta

## PENDAHULUAN
Pendidikan  teologi  sangat  penting  dalam  membentuk  pemimpin  rohani berkualitas dan berintegritas tinggi, terutama di tengah dinamika sosial dan spiritual masyarakat modern. Melalui program studi (prodi) teologi di perguruan tinggi, individu dibekali dengan pengetahuan mendalam tentang doktrin agama, keterampilan praktis pelayanan,  serta  kemampuan  kritis  dan  reflektif.  Program  ini  dirancang  untuk membentuk  pemimpin  rohani  berwawasan  luas  dan  integritas  tinggi,  siap  melayani dengan dedikasi di gereja maupun masyarakat. Lulusan diharapkan menjadi pendeta, pemimpin  gereja, pendidik  agama,  dan  profesional  yang  berkontribusi positif  dalam pembangunan rohani dan moral masyarakat.
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Program studi teologi juga mengajarkan nilai-nilai etika, moral, dan spiritual yang menjadi  dasar  bagi  kepemimpinan  yang  berlandaskan  pada  iman.  Prodi  ini  juga berfungsi  sebagai  ruang  untuk  refleksi  teologis  dan  pengembangan  karakter,  yang esensial dalam menyiapkan pemimpin yang mampu memberikan bimbingan rohani, inspirasi, dan dukungan kepada jemaat (Bawamenewi et al., 2022). Dengan demikian, pendidikan  teologi  tidak  hanya  berfokus  pada  aspek  akademik,  tetapi  juga  pada pembentukan pribadi yang utuh, berwawasan luas, dan siap melayani dengan penuh dedikasi  dan  tanggung  jawab  yang  tercermin  karakter  yang  serupa  dengan  Kristus (Perangin Angin & Yeniretnowati, 2021).
Gereja membutuhkan lulusan program studi teologi sebagai tenaga pelayan dan pemimpin  berkualitas.  Lulusan  teologi  berperan  penting  dalam  mengelola  kegiatan gereja  seperti  pengajaran,  penyuluhan,  dan  pelayanan  pastoral.  Mereka  memiliki pengetahuan mendalam tentang ajaran Kristen, kemampuan analisis teologis, serta keterampilan  dalam  penggembalaan  jemaat.  Dengan  keahlian  dan  integritas  tinggi, lulusan teologi memastikan gereja menjalankan misinya secara efektif dan menjawab tantangan rohani serta sosial dalam komunitas.
Namun jika dibandingkan dengan program-program studi yang ada di perguruan tinggi  pada  umumnya,  program  studi  teologi  tidak  termasuk    pilihan  favorit    calon mahasiswa.    Berdasarkan  Survey  DataBoks  tahun  2021,  prodi  teologi  tidak  masuk dalam  lima  belas  program  studi  yang  diminati  calon  mahasiswa  (Annur,  2021). Meskipun data ini tidak secara spesifik mencerminkan pilihan para calon mahasiswa Kristen, tetapi sangat mungkin bahwa mereka termasuk di dalamnya.
Penelitian  Rike  dkk  menunjukkan  bahwa  motivasi  utama  mahasiswa  memilih program studi adalah untuk mewujudkan cita-cita menjadi pendeta. Keputusan diambil secara personal, bukan keputusan orang tua, dan bukan pengaruh teman. Responden juga telah memahami bahwa karir di masa depan tidaklah memberikan jaminan materi (Sitoki et al., 2023).
Namun  masalahnya,  hasil  penelitian  Wetesi  dkk  menunjukkan  bahwa  remaja memiliki  persepsi  yang  ambigu  tentang  pendeta.  Di  satu  sisi  mereka  melihatnya secara  positif  bahwa  pendeta  adalah    profesi    yang    hidup    dalam    berkat    Tuhan, dihormati,  dan  berguna  bagi banyak  orang.  Namun di sisi lain remaja juga melihat profesi pendeta secara negatif, yaitu terlalu   terkekang,   terlalu   suci,   terlalu   berat, dan      tidak      menjanjikan  kehidupan  sejahtera.  Wetesi  dkk  berkesimpulan  persepsi negatif ini disebabkan oleh perilaku  remaja pada umumnya yang ingin hidup bebas dan tidak ingin dikekang (Wetesi et al., 2023).
Hasil penelitian tersebut dan fakta bahwa prgram studi teologi bukan prodi favorit pilihan  mahasiswa  mendorong  penulis  untuk  meneliti  lebih  lanjut,  benarkah  remaja kurang  berminat  terhadap  program  studi  teologi?  Jika  benar,  apa  saja  faktor-faktor yang mempengaruhi minat tersebut?
Minat yang dimaksud di sini adalah suatu rasa senang dan rasa keterkaitan pada suatu hal atau aktifitas, tanpa ada yang menyuruh. Perasaan senang akan mendorong
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
seseorang  untuk  terlibat  dalam  kegiatan  tersebut    (Khadijah  &  Indrawati,  2017). Kegiatan  yang  diminati  seseorang  diperhatikan  secara  terus  menerus  yang  disertai dengan rasa senang. Semakin kuat atau dekat hubungan dengan suatu hal semakin besar  minat  terhadap  hal  tersebut  (Rini  &  Kpalet,  2021).  Selain  perasaan  senang, Mappiare  berpendapat  bahwa  dalam  minat  perasaan  senang  tersebut  bercampur dengan  harapan,  pendirian,  prasangka,  rasa  takut  atau  kecenderungan  yang mengarahkan  individu  kepada  suatu  pilihan  tertentu  (dalam  Yulida,  2021). Pengetahuan  tentang  suatu  hal  juga  berpengaruh  terhadap  minat  terhadap  hal tersebut.  Pradesyah  meneliti Pengaruh  Promosi  dan  Pengetahuan  Terhadap  Minat Masyarakat Melakukan Transaksi Di Bank Syariah dan menemukan bahwa promosi dan pengetahuan cukup berpengaruh (Pradesyah, 2020).
Selain  faktor  internal  di  atas,  minat  seseorang  terhadap  suatu  hal  juga dipengaruhi  oleh  faktor  eksternal.  Penelitian  Maulida  dan  Pranajaya  menunjukkan bahwa degradasi minat belajar pada siswa remaja dipengaruhi juga oleh lingkungan keluarga, sekolah, dan masyarakat (Maulida & Pranajaya, 2018).
Winkel  berpendapat  bahwa  minat  remaja  terhadap  bidang  ilmu  tertentu merupakan kecenderungan remaja yang melekat serta merasa tertarik pada bidang studi atau pokok bahasan tertentu dan merasa senang mempelajarinya (dalam Yulida, 2021) . Mahmud  menemukan  bahwa  dalam  pemilihan  program  studi,  ada  faktor motivasi  yang  berpengaruh  terhadap  minat.  Untuk  Program  Pendidikan  Profesi Akuntansi, motivasi mahasiswa untuk menjadi akuntan menyebabkan minat mereka sangat tinggi mengikuti program tersebut. Motivasi dalam hal ini menyangkut prospek karir yang tersedia bagi lulusan program (Mahmud, 2008).
Dari  semua  pengertian  dan  hasil-hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa minat merupakan rasa senang atau tertarik terhadap suatu hal yang dipengaruhi oleh motivasi tertentu, faktor-faktor eksternal, serta pengetahuan yang dimiliki tentang hal tersebut.  Khusus  untuk  bidang  ilmu  tertentu,  minat  turut  dipengaruhi  oleh  persepsi tentang  prospek  karir  yang  tersedia  setelah  menamatkan  pendidikan  di  bidang tersebut.  Minat  akan  mengarahkan  seseorang  membuat  keputusan  atau  pilihan tertentu.  Minat  juga  ditunjukkan  lewat  keterlibatan  secara  aktif  pada  kegiatan  yang berkaitan dengan bidang yang diminati.
Pada  masa  remaja,  minat  memainkan  peran  penting  dalam  membentuk identitas  dan  menentukan  pilihan  hidup,  termasuk  pendidikan  dan  karir.  Remaja, dengan  dinamika  emosional  dan  kognitif  mereka  yang  khas,  cenderung mengeksplorasi  berbagai  minat  untuk  menemukan  passion  dan  potensi  diri,  yang pada  gilirannya  akan  mempengaruhi  keputusan  mereka  dalam  melanjutkan pendidikan dan mengejar profesi tertentu.
Dari segi usia, para ahli psikologi umumnya memberi batasan masa remaja pada tiga fase yaitu: 1) fase remaja awal usia 12-15 tahun; 2) fase remaja madya usia 15- 18 tahun; dan 3) fase remaja akhir usia 18-21 tahun. Santrock mendefinisikan masa remaja ( adolescence ) sebagai periode perkembangan transisi dari masa kanak-kanak
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
hingga  masa  dewasa  yang  mencakup  perubahan-perubahan  biologis,  kognitif,  dan sosial emosional (dalam Nasrudin, 2017).
Menurut  Hurlock,  masa  remaja  adalah  fase  yang  sangat  penting  dan  penuh dengan perubahan signifikan, menandai transisi dari masa kanak-kanak ke dewasa. Remaja  mengalami  banyak  perubahan  fisik  dan  psikologis,  sering  kali  menghadapi berbagai  masalah  seperti  konflik  dengan  orang  tua  dan  tekanan  teman  sebaya, sementara mereka mencari identitas diri. Ketidakpastian dan perubahan yang cepat bisa menimbulkan rasa takut dan cemas. Remaja juga cenderung memiliki harapan dan  impian  yang  idealis,  namun  kadang  tidak  realistis,  karena  mereka  berada  di ambang kedewasaan dan mulai mengambil tanggung jawab yang lebih besar (dalam Huda, 2016).
Pada masa ini, seorang remaja Kristen berada dalam fase kritis di mana mereka mulai membuat keputusan penting yang akan mempengaruhi masa depan mereka. Salah satu keputusan besar yang harus diambil adalah memilih bidang ilmu yang akan mereka tekuni untuk dijalani di masa depan. Pilihan ini tidak hanya dipengaruhi oleh minat dan bakat, tetapi juga oleh nilai-nilai agama dan tujuan hidup mereka sebagai individu  yang  beriman.  Dalam  konteks  ini,  apakah  pendidikan  teologi  akan  menjadi salah satu pertimbangan mereka?
Apabila remaja Kristen kurang berminat terhadap program studi teologi, dalam jangka  panjang  hal  tersebut  akan  menjadi  persoalan  bagi  gereja  karena  gereja terancam kekurangan tenaga terdidik di bidang ilmu teologi untuk mengemban misi pelayanan  dan  tugas  kepemimpinan  di  gereja.  Remaja,  sebagai  generasi  penerus, memainkan  peran  vital  dalam  memastikan  keberlanjutan  dan  dinamika  komunitas gereja,  sehingga  memahami  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat  mereka terhadap pendidikan teologi menjadi sangat penting.
Untuk  itu  penulis  melakukan  penelitian  di  salah  satu  jemaat  Gereja  Kristen  di Luwuk  Banggai  (GKLB)  yaitu  Jemaat  Musafir  Paisubololi  yang  terletak  di  desa Paisubololi,  Kecamatan  Batui  Selatan,  Kabupaten  Banggai,  Propinsi  Sulawesi Tengah. Populasi remaja di jemaat ini pada saat dilakukan penelitian pada tahun 2023 berjumlah 38 orang. Mereka ada yang masih bersekolah di bangku SMP, SMA, dan ada  yang  sudah  menamatkan  pendidikan  SMA/SMK.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui minat remaja Jemaat Musafir Paisubololi terhadap program studi teologi. Penelitian  ini  juga  akan  mengidentifikasi  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  minat tersebut,  termasuk  motivasi  intrinsik,  dukungan  eksternal,  dan  persepsi  mereka tentang  prospek  karir  dan  kualitas  pendidikan  teologi.  Dengan  demikian,  hasil penelitian  ini  diharapkan  dapat  memberikan  wawasan  yang  bermanfaat  bagi pengembangan  strategi  untuk  meningkatkan  minat  remaja  terhadap  program  studi teologi,  sehingga  dapat  menghasilkan  pemimpin  rohani  yang  berkualitas  dan berintegritas tinggi di masa depan.
Penelitian tentang minat remaja untuk melanjutkan pendidikan ke program studi teologi belum banyak dilakukan. Penelitian paling mirip yang dapat dirujuk ada dua.
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Pertama, penelitian Wetesi dkk (2023) tentang Persepsi Remaja di Jemaat Bersehati Adean tentang Profesi Pendeta. Penelitian ini juga berangkat dari masalah rendahnya minat remaja terhadap prodi teologi dengan asumsi dipengaruhi oleh persepsi tentang profesi pendeta. Hasil penelitian menunjukkan bahwa remaja memiliki persepsi positif dan  negatif  tentang  profesi  pendeta  dan  itu  sangat  mungkin  berpengaruh  terhadap minat  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  prodi  teologi.  Kedua,  penelitian  Sitoki  dkk tentang Motivasi  Mahasiswa  Sekolah  Tinggi  Teologi  St ar’s  Lub  Dalam  Memilih Program Studi Teologi. Penelitian ini juga berangkat dari masalah bahwa mahasiswa prodi  teologi  cenderung  lebih  sedikit  dibandingkan  prodi  lainnya.  Sitoki  dkk  ingin mengetahui  apa  yang  memotivasi  mahasiswa  yang  sedikit  ini  untuk  memilih  prodi teologi. Hasilnya ternyata motivasi utama responden adalah untuk mewujudkan cita- cita  menjadi  pendeta  dan  itu  adalah  keputusan  yang  sangat  personal,  tidak dipengaruhi oleh siapa pun (Sitoki et al., 2023).
Penelitian  tentang  remaja  di  Jemaat  Musafir  Paisubololi  untuk  melanjutkan pendidikan  ke  prodi  teologi  akan  menambah  pemahaman  tentang  bagaimana sesungguhnya  minat  remaja  itu  sendiri  terhadap  prodi  teologi  dan  faktor-faktor  apa yang mempengaruhinya. Ini akan menjadi masukan bagi gereja dan sekolah-sekolah teologi  dalam  mendorong  peningkatan  jumlah  mahasiswa  yang  akan  dipersiapkan, terutama, untuk mengemban pelayanan dan kepemimpinan di gereja.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan survei untuk mengeksplorasi  minat  remaja  terhadap  program  studi  Teologi  di  Jemaat  Musafir Paisubololi. Teknik pengambilan data dilakukan melalui penyebaran angket kepada seluruh  populasi  remaja  di  jemaat  tersebut,  menjadikan  seluruh  populasi  sebagai sampel  penelitian.  Penggunaan  metode  kuantitatif  memungkinkan  peneliti  untuk mengukur  dan  menganalisis  data  secara  objektif  dan  sistematis,  sementara pendekatan  survei  memberikan  gambaran  umum  mengenai  pendapat  dan  sikap responden terhadap topik yang diteliti.
Angket  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  mengandung  pernyataan- pernyataan  yang  harus  dijawab  oleh  responden  dengan  menggunakan  skala  Likert empat  pilihan,  yang  mencakup  tingkat  persetujuan  mereka  terhadap  setiap pernyataan.  Skala  Likert  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  terdiri  dari  pilihan: Sangat  Setuju  (4),  Setuju  (3),  Tidak  Setuju  (2),  dan  Sangat  Tidak  Setuju  (1). Pendekatan ini memudahkan pengumpulan data yang terstruktur dan memungkinkan peneliti  untuk  menganalisis  data  dengan  teknik  analisis  deskriptif,  yang  bertujuan untuk menggambarkan karakteristik dari responden dan menjelaskan pola tanggapan mereka.
Untuk  mengukur  data  hasil  angket,  digunakan  nilai  jenjang  interval  untuk menentukan kategori nilai rata-rata. Nilai interval ini ditentukan dengan rumus:
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Dengan skala Likert empat pilihan, nilai maksimum adalah 4 dan nilai minimum adalah  1.  Maka,  intervalnya  adalah:  (4-1)  :  4  =  0,75.  Kategori  nilai  rata-rata berdasarkan jenjang interval adalah sebagai berikut.
Tabel 1 . Nilai Jenjang Interval Kategori Nilai Keterangan 1,00 – 1,75 Sangat Tidak Setuju 1,76 – 2,50 Tidak Setuju 2,51 – 3,25 Setuju 3,26 – 4,00 Sangat Setuju
Analisis  data  deskriptif  digunakan  untuk  menyajikan  hasil  penelitian  dalam bentuk statistik yang menggambarkan distribusi frekuensi, persentase, dan rata-rata tanggapan responden terhadap setiap indikator yang diukur. Dengan menggunakan analisis  deskriptif,  peneliti  dapat  mengidentifikasi  kecenderungan  umum  dalam tanggapan  responden  dan  menyajikan  hasil  dalam  bentuk  yang  mudah  dipahami. Hasil  analisis  ini  memberikan  wawasan  yang  jelas  mengenai  minat  dan  motivasi remaja Jemaat Musafir Paisubololi terhadap program studi Teologi, serta faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan mereka untuk memilih program studi tersebut.
Penulis  menggunakan  enam  indikator  untuk  mengukur  minat  remaja  Jemaat Musafir  Paisubololi  terhadap  Prodi  Teologi  berdasarkan  uraian  konseptual  tentang minat pada bagian Pendahuluan tulisan ini, yaitu: 1) senang terhadap prodi teologi; 2) motivasi  memilih  prodi  teologi;  3)  dorongan  dari  pihak  lain;  4)  tertarik  dengan  prodi teologi; 5) kemauan belajar agama dan terlibat pelayanan di gereja; dan 6) keyakinan tentang  keunggulan  prodi  teologi.Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif dengan  pendekatan  survei  untuk  mengeksplorasi  minat  remaja  terhadap  program studi  Teologi  di  Jemaat  Musafir  Paisubololi.  Teknik  pengambilan  data  dilakukan melalui  penyebaran  angket  kepada  seluruh  populasi  remaja  di  jemaat  tersebut, menjadikan  seluruh  populasi  sebagai  sampel  penelitian.  Penggunaan  metode kuantitatif  memungkinkan  peneliti  untuk  mengukur  dan  menganalisis  data  secara objektif dan sistematis, sementara pendekatan survei memberikan gambaran umum mengenai pendapat dan sikap responden terhadap topik yang diteliti.

## HASIL PENELITIAN
Responden yang berpartisipasi dalam penelitian ini terdiri dari 38 orang, dengan komposisi jenis kelamin yang hampir seimbang yaitu 47% (18) perempuan dan 53% (20)  laki-laki.  Sebagian  besar  responden  berada  di  jenjang  pendidikan  SMA  atau SMK, mencakup 79% (30) dari total responden, sementara sisanya sebesar 21% (8) masih berstatus pelajar SMP. Rentang usia responden juga cukup bervariasi, dengan
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
separuh dari mereka (50%, 19) berusia antara 15 hingga 17 tahun, 29% (11) berusia antara 18 hingga 20 tahun, dan 21% (8) berusia antara 20 hingga 22 tahun. Data ini menunjukkan bahwa mayoritas responden berada pada tahap akhir masa remaja dan awal  masa  dewasa,  yang  merupakan  periode  penting  dalam  menentukan  pilihan pendidikan dan karier.

## Bagan 1. Profil Responden
Dari  enam  indikator  yang  digunakan  untuk  mengukur  minat  remaja  Musafir Paisubololi terhadap Prodi Teologi, tiga indikator mendapat tanggapan "sangat setuju" (Senang terhadap Prodi Teologi, Kemauan belajar agama dan terlibat pelayanan, dan Keyakinan  terhadap  keunggulan  prodi  teologi),  sedangkan  tiga  lainnya  mendapat tanggapan  "setuju"  (Motivasi  Masuk  Prodi  Teologi,  Dorongan  dari  Pihak  Lain,  dan Tertarik  tentang  Prodi  Teologi).  Rata-rata  tanggapan  adalah  "setuju,"  menunjukkan bahwa remaja Musafir Paisubololi berminat terhadap Prodi Teologi. Meskipun aspek- aspek utama menunjukkan antusiasme tinggi, masih ada ruang untuk meningkatkan motivasi masuk, dorongan eksternal, dan ketertarikan terhadap Prodi Teologi.
Tabel 2. Rangkuman Minat Remaja terhadap Prodi Teologi
No Indikator Skor Kesimpulan 1. Senang terhadap Prodi Teologi 3,41 Sangat Setuju 2. Motivasi Masuk Prodi Teologi 3,04 Setuju 3. Dorongan dari Pihak Lain 2,72 Setuju 4. Tertarik tentang Prodi Teologi 2,96 Setuju 5. Kemauan belajar agama dan terlibat pelayanan 3,37 Sangat Setuju 6. Keyakinan tentang keunggulan prodi teologi 3,27 Sangat Setuju Rata-rata 3,13 Setuju Kesimpulan Berminat

## PEMBAHASAN

## Keterkaitan Antara Rasa Senang dan Motivasi Terhadap Prodi Teologi
Rasa  senang  merupakan  ekspresi  minat  terhadap  sesuatu  (Chandra  et  al., 2021),  timbul  karena  seseorang  merasa  tertarik  dan  cenderung  berhubungan  aktif dengan  obyek  tersebut    (Wiji  &  Mawarti,  2012).  Dalam  penelitian  ini,  responden mengungkapkan  perasaan  senang  terhadap  prodi  teologi  dengan  nilai  rata-rata
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
“Sangat Setuju” seperti tampak pada Tabel 3. Pembelajaran tentang Firman Tuhan dan pendidikan karakter adalah faktor utama yang paling berkontribusi, menunjukkan minat mendalam mereka pada pengetahuan teologis dan pengembangan diri sesuai dengan nilai-nilai agama.
Tabel 3. Indikator “Senang” terhadap Prodi Teologi No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS  Rata- rata 1. Saya merasa senang membayangkan masuk program  studi  teologi  karena  bisa  jadi pendeta 0 5 19  14 3,24 Setuju 2. Saya senang membayangkan masuk program  studi  teologi  karena  akan  banyak belajar tentang Firman Tuhan 0 1 19  18 3,45 Sangat Setuju 3. Saya senang membayangkan masuk program studi teologi karena akan mendapatkan  pendidikan  karakter  untuk menjadi  orang  baik  dan  berkenan  kepada Tuhan 0 1 20  17 3,42 Sangat Setuju 4. Saya  senang  melihat  lulusan  program  studi teologi yang sudah bekerja sebagai pendeta 0 0 17  21 3,55 Sangat Setuju Rata- rata tanggapan 3,41 Sangat Setuju
Ini berbeda dengan temuan Sari dan Ginting tentang minat siswa untuk belajar Pendidikan  Agama  Kristen  yang  cenderung  rendah  (Sari  &  Ginting,  2023).  Karena memang seperti ditemukan Tanama dkk bahwa pembelajaran yang kontekstual dapat meningkatkan  minat  remaja  untuk  belajar  agama  mengingat  bahwa  remaja  berada pada  fase  di  mana  mereka  mulai  kritis  mempertanyakan  segala  sesuatu  termasuk yang berkaitan dengan iman  (Tanama et al., 2022). Dalam hal ini ketrampilan guru agama  dalam  mengelola  pembelajaran  juga  berpengaruh  terhadap  minat  siswa belajar tentang agama Kristen (Laana & Sondopen, 2020).
Kesuksesan  lulusan  yang  bekerja  sebagai  pendeta  berkontribusi  pada  rasa senang  responden  terhadap  prodi  teologi,  memberikan  inspirasi  besar.  Ini menekankan  pentingnya  role  model  dalam  memotivasi  remaja.  Ghani  et  al. menemukan bahwa remaja yang bingung menentukan karir terbantu oleh role model, yang membantu mereka meneladani dan mengikuti jejak karir yang sama  (Ghani et al., 2023).
Meskipun  prospek  karier  sebagai  pendeta  penting,  tingkat  persetujuannya sedikit lebih rendah dibandingkan aspek pembelajaran dan pengembangan karakter. Ini menandakan motivasi responden tidak hanya berpusat pada tujuan karier, tetapi juga pada pencapaian spiritual dan personal growth . Meskipun mengakui pentingnya pendidikan  teologi  dan  mengagumi  profesi  pendeta,  mereka  kurang  antusias membayangkan diri mereka memilih jalur karir ini. Hal ini menguatkan temuan Wetesi et  al.  bahwa  remaja  memiliki  persepsi  ambigu  tentang  profesi  pendeta:  mereka
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
menilainya positif tetapi juga melihatnya sebagai profesi yang sulit dijalani dan kurang menjanjikan kesejahteraan materi (Wetesi et al., 2023).

## Keterkaitan Antara Motivasi Spiritual dan Material dalam Memilih Prodi Teologi
Berbagai  penelitian  menunjukkan  bahwa  prospek  karir  merupakan  salah  satu hal  penting  yang  menjadi  pertimbangan  calon  mahasiswa  dalam  memilih  program studi.  Calon mahasiswa mengharapkan kesuksesan dalam kehidupan sosial mereka atau kemudahan dalam memperoleh pekerjaan diiringi dengan penghargaan finansial yang akan diperoleh nantinya (Mahmud, 2008; Saputro, 2017).
Tabel 3. Indikator “Motivasi” Masuk Prodi Teologi
No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS Rata- rata 1. Gereja  membutuhkan  hamba  Tuhan  yang baik  dan  berkualitas  yaitu  para  sarjana lulusan program studi teologi 1 2 18  17 3,34 Sangat Setuju 2. Jika  saya  masuk  program  studi  teologi  dan menjadi  pendeta,  saya  akan  membawa banyak jiwa kepada Tuhan 0 4 22  12 3,21 Setuju 3. Saya  ingin  mengembangkan  minat  dan kemampuan  saya  di  bidang  pelayanan karena itu saya harus masuk studi teologi 0 11 17  10 2,97 Setuju 4. Saya  akan  masuk  program  studi  teologi karena  lulusannya  akan  memiliki  pekerjaan yang bagus dan hidupnya akan sejahtera 0 17  14 7 2,74 Setuju 5. Lulusan  program  studi  teologi  mudah mendapatkan pekerjaan 0 7 25 6 2,97 Setuju 6. Saya  ingin  mengembangkan  minat  dan kemampuan  saya  di  bidang  pelayanan karena itu saya harus masuk studi teologi 0 12  15  11 2,97 Setuju Rata- rata tanggapan 3,04 Setuju
Untuk  prodi  teologi  yang  mempersiapkan  lulusan  terutama  sebagai  pendeta yang menjalankan pelayanan di gereja tentu tidak menjanjikan jaminan kesejahteraan dari  segi  finansial.  Sitanggang  dan  Munthe  mengatakan  bahwa  pendeta  adalah hamba  Tuhan,  yang  telah  menyerahkan  dan  mempersembahkan  dirinya  pada pengutusan  dan  pemanggilan  Tuhan  untuk  bekerja  dan  melayani  umat  Allah.  Dia menyerahkan diri secara total untuk melayani Tuhan dengan sepenuh hati dan tanpa ragu-ragu  (Sitanggang  &  Munthe,  2023).  Pendeta  harus  hidup  rendah  hati  seperti Yesus  (Patongloan,  2019)  dan  tidak  boleh  mengejar  kebutuhan  jasmani  serta menunjukkan gaya hidup mewah (Angka, 2020).
Dengan demikian, calon mahasiswa yang mungkin memilih prodi teologi adalah mereka  yang  lebih  mengutamakan  pelayanan  atau  pengabdian  daripada  kejaran penghargaan  finansial  yang  tinggi.  Hal  ini diperkuat  oleh  rata-rata  tanggapan  untuk indikator “motivasi masuk prodi teologi” yang mencapai 3,04, masuk dalam kategori "setuju". Rata-rata tanggapan ini sejalan dengan hasil pada indikator pertama, yaitu
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
“senang  terhadap  prodi  teologi”,  di  mana  responden  secara  umum  "sangat  setuju" bahwa  gereja  membutuhkan  hamba  Tuhan  yang  berkualitas  yang  dihasilkan  oleh prodi  teologi.  Namun,  ketika  pertanyaan  mengarah  pada  pilihan  personal,  tingkat persetujuan turun menj adi “setuju”. Bahkan untuk pernyataan yang menyatakan “saya harus  masuk  prodi  teologi”,  hampir  setengah  responden  menunjukkan ketidaksetujuan  (nomor  3  dan  6).  Secara  keseluruhan,  prodi  teologi  dianggap  baik, tetapi tidak menjadi keharusan bagi “dirinya sendiri”.
Tanggapan  yang  menunjukkan  hampir  setengah  dari  responden  memberikan tanggapan “tidak setuju” terhadap pernyataan nomor 4 dapat diartikan bahwa mereka menyadari karier yang dijanjikan oleh prodi teologi tidak menjamin penghargaan dari segi  materi.  Artinya,  jika  pada  akhirnya  mereka  memilih  prodi  teologi,  faktor kesejahteraan finansial dan peluang pekerjaan bukanlah pertimbangan utama. Studi oleh  Sitoki  dkk  menyatakan  bahwa  mahasiswa  yang  sudah  memilih  prodi  teologi umumnya  memiliki  pemahaman  bahwa  menjadi  pendeta  tidak  menjamin  kekayaan materi  (Sitoki et al., 2023).

## Pengaruh Dukungan Eksternal dalam Memilih Program Studi Teologi
Mengingat  prodi  teologi  tidak  termasuk  prodi  favorit  di  kalangan  remaja  pada umumnya,  dorongan  dari  pihak  lain  sesungguhnya  sangat  diperlukan.  Apalagi kesadaran pentingnya mempersiapkan kader yang akan meneruskan tongkat estafet pelayanan  dan  kepemimpinan  di  gereja.  Namun  hasil  penelitian  ini  menunjukkan bahwa dukungan pihak eksternal terhadap remaja untuk memilih program studi teologi kurang maksimal.

## Tabel 4. Indikator “Dorongan” Pihak Lain
No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS Rata- rata 1. Orang  tua  saya  mendorong  saya  memilih program studi teologi jika kuliah nanti 1 15  15 7 2,74 Setuju 2. Teman-teman saya senang mengetahui saya ingin kuliah di program studi teologi 2 11 20 5 2,74 Setuju 3. Pendeta  dan  majelis  Jemaat  di  gereja mendorong  saya  masuk  program  studi teologi 2 13  18 5 2,68 Setuju Rata- rata tanggapan 2,72 Setuju
Rata- rata  tanggapan  untuk  indikator  “dorongan  pihak  lain”  adalah  2,72,  yang tergolong dalam kategori "setuju".  Hal menarik pada indikator ini adalah responden yang memberikan tanggapan “sangat setuju” cukup sedikit. Bahkan tanggapan “tidak setuju” cukup signifikan, khususnya pada nomor 1 dan 3. Artinya orang tua, pendeta, dan majelis jemaat di gereja kurang memberikan dorongan kepada responden untuk masuk ke prodi teologi.
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Sejumlah penelitian menunjukkan bahwa orang tua memilih pengaruh signifikan terhadap  keputusan  anak  memilih  program  studi  (Listiowatty,  2021;  Solicha  et  al., 2020).  Hal  ini  bisa  dipahami  karena  selain  pengaruh  psikologis,  orang  tualah  yang membiayai pendidikan anak. Alviana dan Setyowati dalam penelitiannya menemukan bahwa anak cenderung setuju mengikuti arahan orang tua untuk masuk pada jurusan tertentu  karena  merasa  pilihan  orang  tua  tidak  buruk  dan  sebagai  bentuk  baktinya kepada orang tua. Sementara itu salah satu pertimbangan orang tua adalah agar anak mendapatkan pekerjaan yang layak di masa depan (Alviana & Setyowati, 2023). Jadi apabila anak kurang berminat masuk prodi teologi sangat mungkin karena orang tua kurang memotivasi mereka ke sana.
Pendeta  dan  majelis  jemaat  sebenarnya  memiliki  posisi  yang  memungkinkan untuk  mendorong  remaja  mempertimbangkan  pilihan  pada  prodi  teologi.  Pada umumnya  di  gereja,  khususnya  di  Komisi  Remaja,  terdapat  sejumlah  anak-anak remaja  yang  aktif  dalam  pelayanan.  Mestinya  mereka  ini  potensial  untuk  didorong mempertimbangkan  prodi  teologi,  dengan  menekankan  panggilan  pelayanan  serta komitmen  untuk membangun gereja. Namun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa sebanyak 13 responden memilih “tidak setuju” pada pernyataan “Pendeta dan majelis Jemaat di gereja mendorong saya masuk program studi teologi ”. Walaupun banyak juga  yang  memilih  “setuju”,  tapi  signifikannya  angka  “tidak  setuju”  menunjukkan bahwa  antusiasme  dalam  mendorong  remaja  memilih  prodi  teologi  masih  perlu ditingkatkan.

## Pentingnya Sosialisasi dan Informasi tentang Program Studi Teologi
Pentingnya  sosialisasi  dan  penyebaran  informasi  mengenai  program  studi Teologi  tidak  dapat  diabaikan  dalam  upaya  meningkatkan  minat  remaja  untuk melanjutkan  pendidikan  di  bidang  ini.  Sosialisasi  yang  efektif  dapat  memberikan pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  manfaat  dan  prospek  karier  yang ditawarkan oleh program studi Teologi. Melalui kegiatan sosialisasi di sekolah, gereja, dan komunitas, remaja dapat melihat gambaran nyata dari lulusan sukses, memahami relevansi pendidikan teologi dalam kehidupan pribadi dan profesional mereka, serta mendapatkan  inspirasi  dan  dorongan  untuk  memilih  program  ini  sebagai  jalur akademis mereka.

## Tabel 5. Indikator “Tertarik” tentang Prodi Teologi
No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS Rata- rata 1. Saya  mencari  informasi  tentang  program studi  teologi  kepada para  alumni  yang  saya kenal 0 14  20 4 2,74 Setuju 2. Saya  melihat-lihat  di  internet  informasi tentang sekolah teologi 1 9 21 7 2,89 Setuju 3. Jika  ada  mahasiswa  program  studi  teologi yang  datang  sosialisasi  di  sekolah  saya mengikutinya dengan antusias 0 3 22  13 3,26 Setuju
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Rata- rata tanggapan 2,96 Setuju
Indikator  “tertarik”  di  sini  ditunjukkan  dengan  upaya  untuk  mencari  informasi terkait dengan prodi teologi. Rata-rata tanggapan untuk indikator ini adalah 2,96, yang tergolong dalam kategori "setuju". Dari tanggapan ini nampak bahwa responden lebih banyak mendapatkan informasi tentang prodi teologi dari sosialisasi di sekolah dan melalui  penelusuran  di  internet.  Untuk  informasi  dari  alumni,  walaupun  cukup signifikan, ada 14 responden yang menyatakan “tidak setuju”. Ini menunjukkan ada sebagian responden yang kurang mendapatkan informasi dari alumni teologi terkait dengan prodi teologi. Tampaknya ini berkaitan dengan indikator “dorongan dari pihak lain”  di  mana  pendeta  sebagai  alumni  prodi  teologi  belum  terlalu  memberikan dorongan kepada para remaja untuk memilih prodi teologi.
Fakta  ini  menunjukkan  bahwa  meskipun  remaja  tertarik  kepada  prodi  teologi, mereka  membutuhkan  lebih  banyak  informasi  dan  kesempatan  sosialisasi  untuk memperkuat minat mereka. Potensi minat yang kuat ini menunjukkan bahwa upaya sosialisasi yang lebih intensif dan informatif dapat membantu mengembangkan minat remaja  secara  keseluruhan  terhadap  prodi  Teologi.  Belajar  dari  dunia  marketing, promosi  yang  baik  dapat  meningkatkan  penjualan  produk  (Arifiyanto  &  Kholidah, 2021).

## Peran Pembelajaran Agama dan Pelayanan dalam Memotivasi Remaja
Tabel 6 . Indikator “Kemauan” Belajar Agama dan Terlibat Pelayanan
No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS Rata- rata 1. Saya  senang  mengikuti  pelajaran  agama kristen di sekolah 0 1 13  24 3,61 Sangat Setuju 2. Saya senang jika diberi tugas dalam kegiatan kerohanian di sekolah 0 2 18  18 3,42 Sangat Setuju 3. Saya senang terlibat pelayanan di gereja 0 8 19  11 3,08 Setuju Rata- rata tanggapan 3,37 Sangat Setuju
Rata- rata  tanggapan  untuk  indikator  “Kemauan”  Belajar  Agama  dan  Terlibat Pelayanan  adalah  3,37,  yang  tergolong  dalam  kategori  "Sangat  Setuju".  Ini menunjukkan  bahwa  responden  sebenarnya  memiliki  minat  belajar  agama  dan melibatkan diri dalam pelayanan,  mencerminkan komitmen mereka terhadap aspek spiritual  dalam  pendidikan  dan  keterlibatan  aktif  dalam  aktivitas  rohani.  Meskipun tingkat  persetujuan  terhadap  keterlibatan  dalam  pelayanan  gereja  sedikit  lebih rendah,  hal  ini  masih  mencerminkan  ketertarikan  dan  kemauan  mereka  untuk berkontribusi dalam aktivitas pelayanan di gereja.
Kesediaan mereka untuk terlibat secara aktif dalam aspek-aspek keagamaan ini menunjukkan bahwa mereka memiliki ketertarikan yang kuat dan komitmen terhadap
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
studi  Teologi,  yang  mencakup  pembelajaran  agama  dan  pelayanan  gereja  sebagai bagian integral dari program studi tersebut. Hal ini menegaskan bahwa minat mereka bukan hanya terbatas pada aspek akademis, tetapi juga pada pengalaman praktis dan spiritual  yang  diperoleh  melalui  keterlibatan  dalam  kegiatan  rohani  dan  pelayanan gereja.

## Keyakinan Terhadap Keunggulan Prodi Teologi
Tabel 7 . Indikator “Keyakinan” terhadap Prodi Teologi
No Pernyataan Tanggapan Kesimpulan STS  TS S SS Rata- rata 1. Saya yakin program studi teologi zaman now akan mempersiapkan pendeta yang hebat 0 1 22  15 3,37 Sangat Setuju 2. Saya mengetahui ada lulusan program studi teologi yang selain pelayanan di gereja tetapi juga mampu menjadi wirausahawan sukses 0 5 20  13 3,21 Setuju 3. Saya mengetahui ada lulusan program studi teologi yang menjadi politisi yang hebat 0 7 22 9 3,05 Setuju 4. Saya  kagum    melihat  lulusan  program  studi teologi  yang  berwibawa  dan  disegani  di masyarakat 1 0 18  19 3,45 Sangat Setuju Rata- rata tanggapan 3,27 Sangat Setuju
Rata- rata  tanggapan  untuk  indikator  “Keyakinan  terhadap  Keunggulan  Prodi Teologi” adalah 3,22, yang tergolong dalam kategori "Setuju". Beberapa poin penting dari  analisis  ini  adalah  bahwa  remaja  menunjukkan  keyakinan  yang  kuat  terhadap keunggulan prodi Teologi. Mereka sangat yakin bahwa program studi Teologi dapat mempersiapkan pendeta yang hebat, serta memiliki keyakinan terhadap kemampuan lulusan  prodi  Teologi  untuk  sukses  dalam  berbagai  bidang,  termasuk  sebagai wirausahawan,  politisi,  dan  figur  yang  berwibawa  dalam  masyarakat.  Hal  ini mencerminkan pandangan positif mereka terhadap nilai dan potensi karier dari prodi Teologi.

## Strategi Peningkatan Minat Terhadap Prodi Teologi
Berdasarkan  temuan  penelitian  yang  dipaparkan  di  atas,  terdapat  beberapa rekomendasi yang dapat diambil untuk meningkatkan minat remaja terhadap program studi  Teologi.  Pertama  program mentorship. Mengembangkan  program mentorship yang melibatkan para alumni sukses dari program studi Teologi untuk membimbing dan menginspirasi remaja. Para mentor ini dapat berbagi pengalaman, memberikan wawasan tentang karier yang beragam setelah lulus dari prodi Teologi, dan membantu remaja mengenali potensi mereka dalam bidang pelayanan rohani maupun di sektor lain.
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Kedua,  peningkatan  kualitas  pendidikan  agama  Kristen  di  sekolah.  Sekolah- sekolah dapat meningkatkan kualitas pendidikan agama Kristen dengan menyediakan kurikulum yang lebih interaktif dan relevan dengan kebutuhan zaman. Kelas agama yang  menarik  dan  menyentuh  aspek-aspek  praktis  kehidupan  rohani  dapat meningkatkan minat remaja untuk mendalami teologi lebih lanjut. Dalam hal ini peran guru  pendidikan  guru  agama  Kristen  sangat  penting,  mengingat  guru  agama  juga merupakan pembimbing rohani siswa di sekolah.
Ketiga, peran aktif gereja. Gereja dapat memainkan peran yang lebih aktif dalam mendukung pendidikan teologi melalui berbagai kegiatan, seperti seminar, workshop , dan  retreat  rohani.  Selain  itu,  gereja  dapat  memberikan  beasiswa  atau  bantuan finansial kepada remaja yang ingin melanjutkan studi ke Prodi Teologi. Penghargaan dan  pengakuan  terhadap  remaja  yang  menunjukkan  minat  tinggi  dalam  pelayanan rohani juga dapat memotivasi mereka lebih lanjut.
Keempat,  sosialisasi  dan  informasi.  Prodi  Teologi  dapat  mengadakan  lebih banyak sosialisasi mengenai program studi Teologi di sekolah-sekolah dan komunitas remaja. Penyampaian informasi secara langsung oleh mahasiswa atau alumni prodi Teologi,  serta  penyebaran  materi  promosi  yang  menarik,  dapat  membantu  remaja memahami manfaat dan peluang yang ada dalam pendidikan teologi.
Kelima,  integrasi  teknologi  dalam  pembelajaran.  Prodi  Teologi  perlu memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran agama dan teologi untuk menarik minat remaja yang lebih akrab dengan dunia digital. Ini bisa mencakup penggunaan aplikasi, platform  e-learning,  dan  media  sosial  untuk  mengajarkan  konsep-konsep  teologi dengan cara yang menarik dan interaktif.
Keenam,  pengembangan  karakter  dan  kepemimpinan.  Fokus  pada pengembangan  karakter  dan  kepemimpinan  dalam  Prodi  Teologi,  menunjukkan bahwa  pendidikan  ini  tidak  hanya  berfokus  pada  aspek  rohani  tetapi  juga mempersiapkan  remaja  untuk  menjadi  pemimpin  yang  berintegritas  dalam masyarakat.

## KESIMPULAN
Hasil  penelitian  menunjukkan  minat  tinggi  remaja  Jemaat  Musafir  Paisubololi terhadap  Program  Studi  Teologi,  dengan  "senang  terhadap  Prodi  Teologi"  menjadi indikator tertinggi. Mereka menunjukkan motivasi kuat untuk belajar tentang Firman Tuhan dan mengembangkan diri sesuai dengan nilai-nilai agama. Meskipun dukungan dari orang tua, teman, dan pemimpin gereja signifikan, masih perlu ditingkatkan untuk memperkuat  minat  remaja.  Keterkaitan  hasil  penelitian  dengan  tujuan  penelitian menunjukkan potensi pengembangan lebih lanjut bagi remaja dalam bidang teologi. Penting untuk meningkatkan sosialisasi dan informasi mengenai prospek karier dan keunggulan program studi Teologi guna mengoptimalkan minat mereka.
Secara  teoretis,  penelitian  ini  memperkaya  literatur  tentang  minat  akademis remaja Kristen dalam konteks komunitas gereja lokal. Secara praktis, hasil ini dapat
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
membantu  gereja,  pendidik,  dan  institusi  teologi  merancang  program  yang  lebih menarik dan relevan bagi remaja. Namun, penelitian ini memiliki keterbatasan seperti sampel  yang  terbatas  pada  satu  jemaat  dan  metode  survei  yang  mungkin  tidak sepenuhnya  menangkap  kompleksitas  motivasi  remaja.  Rekomendasi  untuk penelitian  mendatang  adalah  memperluas  sampel  dan  menggunakan  pendekatan kualitatif  untuk  memperoleh  pemahaman  yang  lebih  dalam,  serta  mengeksplorasi strategi  efektif  untuk  meningkatkan  dukungan  dari  keluarga  dan  gereja  dalam mendorong minat remaja terhadap pendidikan teologi.

## DAFTAR PUSTAKA
Alviana, A. F., & Setyowati, R. R. N. (2023). Motivasi Orang Tua dalam Penentuan Pendidikan  Tinggi  Anak  di  Kelurahan  Meri  Kota  Mojokerto. Kajian  Moral  dan Kewarganegaraan , 11 (2),  494 –509.  https://doi.org/10.26740/kmkn.v11n2.p494- 509
Angka,  J.  (2020). Pola  Hidup  Gaya  Mewah  Terhadap  Kepemimpinan  Dan  Motivasi Pelayanan Pendeta .
Annur, C. M. (2021). Daftar Program Studi Terfavorit Calon Mahasiswa di Indonesia . Databoks. https://databoks.katadata.co.id/datapublish/2021/06/21/teknik- jurusan-universitas-paling-diminati-siswa
Arifiyanto,  M.,  &  Kholidah,  N.  (2021).  Analisis  Pengaruh  Pengetahuan  Produk, Persepsi  Manfaat  dan  Promosi  terhadap  Minat  Penggunaan  Uang  Elektronik berbasis  server. JMBI  UNSRAT  (Jurnal  Ilmiah  Manajemen  Bisnis  dan  Inovasi Universitas
Sam Ratulangi). , 7 (3), 697 –706. https://doi.org/10.35794/jmbi.v7i3.31390
Bawamenewi, Y., Marbun, L., Fernando, A., & Triposa, R. (2022). Peran Pendidikan Teologi dan Kepemimpinan Kristen dalam Pembentukan Karakter Guru Sekolah Minggu. Sikip: Jurnal Pendidikan Agama Kristen , 3 (1), 20 –31. https://doi.org/10.52220/sikip.v3i1.106
Chandra,  I.,  Amelia,  F.,  &  Hasibuan,  N.  H.  (2021).  Hubungan  Minat  dan  Motivasi Belajar  terhadap  Kemampuan  Pemahaman  Konsep  Matematis  Siswa  Kelas  X MAN 2 Batam. Jurnal
Pendidik Indonesia , 2 (2), 131 –145. https://doi.org/10.61291/jpi.v2i2.25
Ghani,  R.  A.,  Saripah,  I.,  &  Nadhirah,  N.  A.  (2023).  Role  Model  Siswa  Dalam Penentuan  Karir  Remaja. Jurnal  Educatio  FKIP  UNMA , 9 (1),  123 –130. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i1.4118
Huda,  N.  (2016). Kemandirian  pada  Remaja  yang  Diasuh  Orangtua  Tunggal . Universitas Medan Area.
Khadijah, S., & Indrawati, H. (2017). Analisis Minat Peserta Didik untuk Melanjutkan Pendidikan  Tinggi. JPIS:  Jurnal  Pendidikan  Ilmu  Sosial , 26 (2),  178 –188. http://ejournal.upi.edu/index.php/jpis
Laana,  D.,  &  Sondopen,  D.  (2020).  Keterampilan  Guru  Pendidikan  Agama  Kristen
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Untuk Meningkatkan Minat Belajar Murid Di Kelas. Excelsis Deo: Jurnal Teologi, Misiologi, dan Pendidikan , 2 (2), 27 –32. https://doi.org/10.51730/ed.v2i2.47
Listiowatty,  M.  (2021).  Keterlibatan  Orang  Tua  pada  Pemilihan  Jurusan  Perguruan Tinggi Siswa SMA. JIRA: Jurnal Inovasi dan Riset Akademik , 2 (8), 1226 –1240. https://doi.org/10.47387/jira.v2i8.205
Mahmud, A. (2008). Pengaruh Motivasi Terhadap Minat Mahasiswa Untuk Mengikuti Pendidikan Profesi Akuntan. Jurnal Pendidikan Ekonomi , 3 no. (Februari), 21 –44. https://doi.org/10.15294/dp.v3i1.431
Maulida, N. C., & Pranajaya, S. A. (2018). Pengentasan Degradasi Minat Belajar Pada Siswa  Remaja. Tarbiyah  Wa  Ta’lim:  Jurnal  Penelitian  Pendidikan  dan Pembelajaran , 5 (1), 7 –16. https://doi.org/10.21093/twt.v5i1.2421
Nasrudin,  M.  H.  (2017). Pengaruh  Konformitas  Teman  Sebaya  Terhadap  Perilaku Deliquency  Minum-Minuman  Keras  Pada  Remaja  Desa  Kranding  Kecamatan Mojo Kabupaten Kediri . IAIN Tulungagung.
Patongloan,  N.  (2019). Implementasi  Gaya  Hidup  Rendah  Hati  Pendeta  Sebagai Bentuk Refleksi
Terhadap Teladan Pelayanan
Yesus . OSF. https://doi.org/10.31219/osf.io/a69xz
Perangin Angin, Y. H., & Yeniretnowati, T. A. (2021). Deskripsi Serupa Seperti Kristus Sebagai  Tujuan  Pendidikan  Karakter  Kristen. ELEOS:  Jurnal  Teologi  dan Pendidikan Agama Kristen , 1 (1), 13 –27. https://doi.org/10.53814/eleos.v1i1.2
Pradesyah,  R.  (2020).  Pengaruh  Promosi  Dan  Pengetahuan  Terhadap  Minat Masyarakat  Melakukan  Transaksi  Di  Bank  Syariah  (Studi  Kasus  Di  Desa Rahuning).
Al-Sharf: Jurnal
Ekonomi Islam , 1 (2), 113 –122. https://doi.org/10.56114/al-sharf.v1i2.65
Rini, M. N., & Kpalet, P. (2021). Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kurangnya Minat Remaja Untuk Melanjutkan Pendidikan Ke Perguruan Tinggi Di Desa Persiapan Mahe Kelan Kecamatan Waigete Kabupaten Sikka. JUPEKN , 6 (1), 23 –28.
Saputro,  M.  (2017).  Analisis  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Keputusan Mahasiswa  dalam  Memilih  Program  Studi. Jurnal  Pendidikan  Informatika  dan Sains , 6 (1), 83 –94. https://doi.org/10.31571/saintek.v6i1.489
Sari,  N.  A.,  &  Ginting,  M.  T.  H.  (2023).  Minat  Belajar  Siswa  dalam  Mengikuti Pembelajaran  Pendidikan  Agama  Kristen  di  Kelas  VII  SMP  Negeri  3  Palangka Raya.
Harati: Jurnal Pendidikan
Kristen , 3 (2), 141 –152. https://doi.org/10.54170/harati.v3i2.226
Sitanggang, P. M., & Munthe, M. R. (2023). Ini Aku, Utuslah Aku (Suatu Kajian Teologi Sistematika Esensi Panggilan Pendeta Sebagai Hamba Tuhan). Jurnal Teologi Cultivation , 7 (1), 89 –103. https://doi.org/10.46965/jtc.v7i1.1829
Sitoki, R. E., Yokiman, J., & Ruindungan, L. M. (2023). Motivasi Mahasiswa Sekolah Tinggi  Teologi  Star’s  Lub  Dalam  Memilih  Program  Studi  Teologi. Apostolos: Journal of Theology and Christian Education , 3 (2), 118 –132. https://doi.org/10.52960/a.v3i1
Solicha, F. N., Safitri, D., & Kurniawan, N. (2020). Peran Orangtua Dalam Menentukan
VISIO DEI: Jurnal Teologi Kristen p-ISSN: 2685-4015; e-ISSN: 2685-3795
www.jurnal.sttstarslub.ac.id
DOI: 10.35909/visiodei.v6i1.516
Pilihan Kuliah Anak. Edukasi IPS , 4 (2), 8 –17.
Tanama,  Y.  J.,  Pakpahan,  D.  F.,  &  Purnama,  W.  S.  (2022).  Kontekstualisasi Pendidikan Agama Kristen Bagi Remaja. PASCA : Jurnal Teologi dan Pendidikan Agama Kristen , 18 (2), 208 –219. https://doi.org/10.46494/psc.v18i2.221
Wetesi,  N.  M.,  Yokiman,  J.,  &  Labito,  A.  M.  (2023).  Persepsi  Remaja  di  Jemaat Bersehati  Adean  tentang  Profesi  Pendeta. SAMI:  Jurnal  Sosiologi  Agama  dan Teologi , 1 (1), 42 –69. https://ejournal.uksw.edu/sami/article/view/9796/2551
Wiji, U., & Mawarti, S. (2012). Minat Siswa Kelas V Sekolah Dasar Negeri Sugihmas 2 Kecamatan Grabag Kabupaten Magelang Terhadap Pembelajaran Permainan Bola Voli [Universitas Negeri Yogyakarta]. https://eprints.uny.ac.id/8741/
Yulida,  H.  (2021). Faktor  Rendah  Minat  Remaja  Melanjutkan  Pendidikan  Ke Perguruan  Tinggi  (Studi  Kasus  Kecamatan  Bakongan  Timur  Kabupaten  Aceh Selatan [UIN Ar-Raniry]. https://repository.ar-raniry.ac.id/id/eprint/22572/