Jurnal Psikologi Terapan dan Pendidikan
Vol. 5, No. 1, Mei 2023, pp. 23-34 ISSN 2715-2456
http://journal.uad.ac.id/index.php/Psikologi/index
Validitas  dan  reliabilitas  konstruk  skala  intensi  berwirausaha untuk  siswa  sekolah  menengah  kejuruan:  Analisis  faktor konfirmatori
Fatwa Tentama a,1* , Purwati b,2 , Subardjo c,3 , Aziz Syamsul Nurudina d,4
a, d Fakultas Psikologi, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta b Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Magelang, Magelang c Fakultas Hukum, Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta * 1 fatwa.tentama@psy.uad.ac.id; 2 bupurwati@ummgl.ac.id; 3 Subardjo@law.uad.ac.id;
4 azizsyamsulnurudin@gmail.com *Correspondent Author Received: 03-07-2022 Revised: 01-09-2022 Accepted: 30-02-2023 K A T A K U N C I A B STR A K analisis faktor intensi berwirausaha; reliabilitas; skala; validitas KEYWORDS entrepreneurial intention; factor analysis reliability;
Intensi  berwirausaha  merupakan  faktor  penting  yang  harus  dimiliki individu untuk memulai usaha. Intensi berwirausaha akan mengawali terjadinya perilaku berwirausaha yang dapat berdampak positif pada menurunnya  pengangguran.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menguji validitas  dan  reliabilitas  konstruk  skala  intensi  berwirausaha, mengetahui  kontribusi  setiap  aspek  dan  indikator  dalam merefleksikan  variabel  intensi  berwirausaha,  dan  menguji  fit  atau tidaknya  model  teoritis  konstruk  intensi  berwirausaha  dengan  data empiris.  Intensi  berwirausaha  terdiri  dari  tiga  aspek  yang merefleksikan  intensi  berwirausaha,  yaitu  memilih  jalur  usaha daripada  bekerja,  memilih  karir  sebagai  wirausahawan,  serta perencanaan  untuk  memulai  usaha.  Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  siswa  kelas  XII  Sekolah  Menengah  Kejuruan  Negeri  “X”  di Yogyakarta.  Teknik  pengambilan  sampel  menggunakan cluster sampling, dengan  sampel  penelitian  berjumlah  225  siswa.  Metode pengumpulan data menggunakan skala intensi berwirausaha. Analisis data  dilakukan  dengan  menggunakan Structural  Equation  Modeling
(SEM)  dengan  CFA  2 nd order melalui  program  Lisrel  8,71.  Hasil analisis  data  penelitian  menunjukkan  model  pengukuran ( measurement model ) skala intensi berwirausaha sesuai ( fit ) dengan data  empirik.  Penelitian  ini  menyimpulkan  bahwa  semua  aspek  dan indikator  yang  membentuk  konstruk  skala  intensi  berwirausaha dinyatakan  valid  dan  reliabel,  serta  dapat  merefleksikan  intensi berwirausaha . Skala intensi berwirausaha  ini layak digunakan untuk mengukur  intensi  berwirausaha  khususnya  pada  siswa  Sekolah Menengah Kejuruan.

## The  validity  and  reliability  of  entrepreneurial  intention constructs in vocational high school students: Confirmatory factor analysis
Entrepreneurial intention is an important factor that must be possessed by individuals to start a business. Entrepreneurial intention will initiate entrepreneurial behavior, which can have a positive impact on reducing unemployment.  This  study aims  to  examine  the  construct  validity  and reliability  of  the  entrepreneurial  intention  scale,  determine  the

## Pendahuluan
Pendidikan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  dirancang  khusus  untuk  siswa  yang memiliki  minat  di  bidang  keahlian  tertentu.  SMK  memberikan  pendidikan  untuk mengembangkan keterampilan dan bakat sesuai dengan bidang keahliannya masing-masing. Salah  satu  bidang  yang  dikembangkan  di  SMK  adalah  bidang  kewirausahaan.  Siswa  SMK dipersiapkan  untuk  dapat  siap  bekerja  setelah  lulus  sekolah,  namun  faktanya  lulusan  SMK justru  memberikan  sumbangsih  pengangguran  tertinggi  dibandingkan  lulusan  dari  tingkat pendidikan  yang  lain.  Berdasarkan  laporan  Badan  Pusat  Statistik  (BPS),  angkatan  kerja lulusan SMK tahun 2022 mencatatkan tingkat pengangguran terbuka (TPT) paling tinggi pada Februari 2022, sebesar 10,38%. Pada tahun 2022, lulusan SMK masih merupakan kelompok yang  paling  tinggi  dibandingkan  lulusan  jenjang  pendidikan  lainnya  (Badan  Pusat  Statistik (BPS), 9 Mei 2022). Oleh karena itu, salah satu cara mengurangi pengangguran ialah dengan menciptakan usaha atau berwirausaha, dengan demikian lulusan SMK perlu memiliki intensi berwirausaha yang kuat agar dapat memulai usahanya.
Intensi  berwirausaha  adalah  niat  untuk  memulai  bisnis  dan  atau  untuk  meluncurkan usaha  baru  (Krueger,  2017).  Intensi  berwirausaha  digambarkan  sebagai  niat  perilaku  yang diungkapkan  untuk  menjadi  seorang  pengusaha  (Zhao et  al .,  2010).    Intensi  berwirausaha merupakan  keyakinan  individu  untuk  memulai  bisnis  baru  dengan  perencanaan  yang tersusun  (Thompson,  2009). Intensi  berwirausaha  menjadi  langkah  awal  dalam  proses pembentukan atau pendirian suatu usaha yang bersifat jangka panjang (Lee & Wong, 2004). Zhao et  al., (2005) mendefinisikan intensi berwirausaha sebagai niat untuk memulai bisnis baru.
Intensi berwirausaha merupakan pemikiran individu yang berkembang dalam keadaan yang sadar untuk memulai suatu usaha maupun menciptakan sesuatu yang baru (Remeikiene &  Startiene,  2013).  Intensi  berwirausaha  mengacu  pada  niat  untuk  melakukan  kegiatan kewirausahaan (McStay, 2008). Intensi berwirausaha menjadi lebih kuat jika individu merasa bahwa  berwirausaha  merupakan  salah  satu  hal  yang  diinginkan  oleh  dirinya.  Intensi
scale;
validity contribution  of  each  aspect  and  indicator  in  reflecting  the entrepreneurial  intention  variable,  and  test  the  fit  or  not  of  the theoretical  model  of  the  entrepreneurial  intention  construct  with empirical data. Entrepreneurial intention consists of three aspects that reflect entrepreneurial intentions: choosing a business path rather than working, choosing a career as an entrepreneur, and planning to start a business. The population in this study were students of class XII at the "X"  State  Vocational  High  School  in  Yogyakarta.  The  sampling technique  used  cluster  sampling,  with  a  sample  of  225  students.  The data  collection  method  uses  an  entrepreneurial  intention  scale.  Data analysis was performed using Structural Equation Modeling (SEM) with CFA  2nd  order  through  the  Lisrel  8.71  program.  The  results  of  the research  data  analysis  show  that  the  measurement  model  for  the entrepreneurial intention scale is compatible with empirical data. This study concludes that all aspects and indicators that form the construct of the entrepreneurial intention scale are stated to be valid and reliable and can reflect entrepreneurial intentions. This scale of entrepreneurial intention  is  suitable  for  measuring  entrepreneurial  intentions, especially among Vocational High School students.
This is an open-access article under the CC – BY-SA license.
berwirausaha dapat berperan penting dalam proses pembentukan individu menjadi seorang wirausahawan,  tertama  ketika  ditunjang  dengan  kemampuan  perencanaan,  dan pengembangan usaha yang baik (Fayolle, 2005;  Liñán et al., 2010), kemudian individu juga akan  mampu  menghadapi  berbagai  macam  tantangan  dalam  berwirausaha  (Firmansyah et al., 2016).
Intensi  berwirausaha  dipengaruhi  oleh  berbagai  faktor  diantaranya  yaitu  pengetahuan tentang wirausaha (Chen, 2014), faktor demografis seperti jenis kelamin, usia, agama, budaya (Samuel et  al., 2013;  Krithika,  &  Venkatachalam,  2014;  Lambing  &  Kuehl,  2000),  etnis (Hassan  &  Wafa,  2012),  uang,  dukungan  sosial,  keterampilan  (Krithika,  &  Venkatachalam, 2014), kebutuhan untuk berprestasi (Tong et al., 2011), adanya role model dan sikap positif dalam berwirausaha (Nowiński & Haddoud, 2019), serta kebijakan pemerintahan (Hu & Ye, 2017).  Selanjutnya  menurut  Ajzen  (1991),  semakin  tinggi  niat  maka  semakin  tinggi kemungkinan individu menampilkan suatu perilaku.
Individu dengan intensi berwirausaha yang tinggi akan memiliki kesiapan berwirausaha yang  lebih  baik,  memiliki  inisiatif  untuk  membuka  peluang  usaha  yang  baru,  serta berkeinginan  untuk  meningkatkan  perekonomian  dan  mengurangi  tingkat  pengangguran (Hisrich et  al., 2008;  Liñán et  al., 2011).  Selain  itu,  individu  yang  lebih  muda  cenderung memiliki intensi berwirausaha yang lebih tinggi karena berhubungan dengan kehidupannya dimasa  depan  (Moi et  al., 2011).  Oleh  karena  itu,  pendidikan  kewirausahan  akan meningkatkan  minat  intensi  berwirausaha  karena  dapat  memperkuat  ide  dalam  memulai bisnis  (Nakayama,  2016).  Sebaliknya,  individu  dengan  intensi  berwirausaha  yang  rendah akan  merasa  belum  siap  untuk  berwirausaha  dan  menurunkan  keinginan  berwirausaha (Zimmerer et al., 2008)
Intensi  berwirausaha  terbentuk  oleh  beberapa  aspek.  Ramayah  dan  Harun  (2005) mengemukakan aspek intensi berwirausaha yaitu 1) memilih jalur usaha dari pada berkerja pada  orang  lain,  hal  ini  berkaitan  dengan  persepsi  individu  terhadap  jalur  usaha  dan pertimbangan-pertimbangan  dalam  memilih  jalur  usaha  serta  reaksi  pada  emosinya.  2) memilih karir sebagai wirausaha, individu menjadikan wirausaha sebagai kesempatan untuk berkarir  dan kesempatan untuk meraih  kesuksesan. 3) perencanaan untuk memulai usaha, individu  memiliki  orientasi  akan masa  depan  dengan  pertimbangan  dan  berani  mengambil resiko. Berdasarkan penjelasan tersebut maka peneliti menyusun model seperti pada gambar 1.

## Gambar 1. Model Intensi Berwirausaha
Berdasarkan  kajian  ilmu  psikologi,  setiap  aspek  psikologis  yang  hendak  digunakan dalam suatu pengukuran membutuhkan alat ukur yang dapat berfungsi sesuai dengan yang diharapkan. Oleh karena itu, untuk dapat melakukan pengukuran intensi berwirausaha maka dibutuhkan alat ukur yang valid dan reliabel. Aspek kualitas alat ukur psikologis (psikometri)
Intensi
berwirausaha Memilih jalur usaha dari pada bekerja Memilih karir sebagai wirausahawan Perencanaan memulai
usah a
tersebut  meliputi  validitas  dan  reliabilitas.  Validitas  konstruk  merupakan  suatu  gambaran sejauh mana alat ukur tersebut menunjukkan hasil yang sesuai dengan teori (Azwar, 2014). Alat ukur yang disusun harus diuji tingkat kehandalan dan kepercayaannya, oleh karenanya akan  diuji  reliabilitas  untuk  mengukur  sejauh  mana  proses  pengukuran  dapat  dipercaya (Azwar,  2014).  Dengan  demikian  alat  ukur  intensi  berwirausaha  dapat  layak  digunakan untuk  mengukur  kecenderungan  perilaku  berwirausaha  jika  telah  dinyatakan  valid  dan reliabel melalui pengujian validitas dan reliabilitas konstruk.
Penelitian ini dilakukan dengan pengujian model pengukuran ( model  measurement ) yang bertujuan untuk mendapatkan gambaran kualitas aspek-aspek dan indikator-indikator dalam  menggambarkan  variabel  laten  (Ghozali  &  Fuad,  2012).  Validitas  konstruk  dapat digunakan  untuk  melihat  kesesuaian  instrumen  yang  diuji  dengan  konsep  teori  (Malhotra, 2007), serta memberikan gambaran bagaimana hasil penelitian yang baik diperoleh dengan menggunakan  pengukuran  yang  didasarkan  pada  teori  (Hair et  al., 2014).  Salah  satu pendekatan  yang  dapat  digunakan  dalam  menguji  konstruk  suatu  alat  ukur  adalah Confirmatory Factor Analysis (CFA) (Latan, 2012; Hair et al ., 2014)
Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  merupakan  salah  satu  model  pengukuran  dalam Structural  Equation  Modeling (SEM)  (Hendryadi  &  Suryani,  2014). Confirmatory  Factor Analysis (CFA)  merupakan  model  pengukuran  yang  dapat  digunakan  untuk  menguji unidimensional , serta validitas dan reliabilitas model pengukuran konstruk yang tidak dapat diukur  langsung  (Joreskog  &  Sorbom,  2008).  Tujuan Confirmatory  Factor  Analysis (CFA) adalah  untuk  menguji  apakah  aspek-aspek  dan  indikator-indikator  yang  dikonsepsikan secara unidimensional tepat  dan  konsisten  dalam  membentuk  konstruk  yang  diteliti (Hendryadi  &  Suryani,  2014).  Pada  penelitian  ini Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  yang digunakan  adalah second  order  Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  ( 2 nd Order CFA)  yaitu model  pengukuran  yang  terdiri  dari  dua  tingkat.  Tingkat  pertama  analisis  dilakukan  dari aspek-aspek  ke  indikator-indikatornya,  kemudian  tingkat  kedua  analisis  dilakukan  dari konstruk laten ke aspek-aspeknya (Latan, 2012). Hendryadi dan Suryani (2014) menyatakan bahwa  variabel  laten  dalam 2 nd Order CFA  diukur  berdasarkan  aspek-aspeknya  dan  aspek- aspek tersebut juga di ukur berdasarkan indikator-indikatornya.
Berdasarkan  pemaparan  sebelumnya  dapat  diketahui  bahwa  intensi  berwirausaha merupakan hal yang sangat penting bagi siswa Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) sehingga memiliki  alat  ukur  untuk  mengidentifikasi  dan  sesuai  juga  menjadi  sesuatu  hal  yang  perlu untuk dilakukan. Namun sebelum itu, mengetahui validitas dan reliabilitas konstruk intensi berwirausaha,  kontribusi  aspek-aspek  dan  indikator  intensi  berwirausaha  dalam merefleksikan/mengukur variabel intensi berwirausaha dan mengkonfirmasikan model yang dihipotesiskan yaitu kecocokan model dan data menjadi hal yang utama untuk dilakukan agar alat  yang  digunakan  untuk  mengukur  intensi  berwirausaha  memang  dapat  diandalkan. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) menguji validitas konstruk dan reliabilitas konstruk skala intensi berwirausaha, 2) mengetahui kontribusi aspek-aspek dan indikator-indikator intensi berwirausaha  dalam  merefleksikan  intensi  berwirausaha,  dan  menguji model  teoritik variabel intensi berwirausaha apakah sesuai ( fit ) dengan data empirik.

## Metode
Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Negeri  “X” di  Yogakarta  yang  telah  menyelesaikan  Praktek  Kerja  Lapangan  (PKL).  Teknik pengambilan  sampel  menggunakan cluster  sampling . Cluster  sampling pada  penelitian  ini dilakukan  dengan  cara  memilih  enam  kelompok  (kelas)  dari  sembilan  kelas  populasi penelitian, sehingga sampel dalam penelitian ini berjumlah 225 siswa.
Instrumen  untuk  mengukur  intensi  berwirausaha  menggunakan  skala  intensi berwirausaha.  Skala  intensi  berwirausaha  disusun  berdasarkan  aspek-aspek  intensi
berwirausaha  dari  Ramayah  dan  Harun  (2005)  yaitu  yang  terdiri  dari  memilih  jalur  usaha daripada berkerja pada orang lain, memilih karir sebagai wirausaha, dan perencanan untuk memulai  usaha.  Jumlah  item  dalam  skala  intensi  berwirausaha  sebanyak  sembilan  item dengan  menggunakan  model  penskalaan  Likert  yang  mempunyai  4  pilihan  jawaban  yaitu sangat sesuai (SS), Sesuai (S), tidak sesuai (TS) dan sangat tidak sesuai (STS).
Blueprint skala intensi berwirausaha  dapat dilihat  pada tabel  1.  Selanjutnya aspek dan indikator  intensi  berwirausaha  dapat  dilihat  pada  tabel  2,  dan  aitem  skala  intensi berwirausaha dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 1. Blue Print Skala Intensi Berwirausaha No. Aspek Nomor Aitem Jumlah 1. Memilih jalur usaha daripada bekerja pada orang lain 1,4, 7 3 2. Memilih karir sebagai wirausahawan 2, 5, 8 3 3. Perencanaan untuk memulai usaha 3, 6, 9 3 Jumlah 9 9 Tabel 2. Aspek dan Indikator Intensi Berwirausaha No Aspek Indikator 1 Memilih jalur usaha dari pada bekerja a. Tertarik berwirausaha b. Merasa nyaman ketika berwirausaha c. Merasa bangga jika bisa berwirausaha 2 Memilih karir sebagai wirausahawan a. Memiliki harapan menjadi wirausaha sukses b. Bekerja keras menjadi wirausahawan c. Menekuni bidang  kewirausahaan 3 Perencanaan untuk memulai usaha a. Mempunyai rencana memulai usaha b. Berpikir sebelum memutuskan berwirausaha c. Belajar  dan  berlatih  sebelum  memulai berwirausaha Tabel 3. Item Skala Intensi Berwirausaha No Aitem 1. Saya tertarik berwirausaha setelah lulus 2. Saya berharap bisa menjadi wirausahawan yang sukses setelah lulus 3. Saya mempunyai rencana untuk membuka usaha setelah lulus 4. Saya ingin berwirausaha karena membuat saya lebih nyaman bekerja 5. Saya bekerja keras untuk menjadi wirausahawan 6. Saya akan berpikir dengan matang sebelum memutuskan berwirausaha 7. Saya merasa bangga jika dapat berwirausaha mandiri setelah lulus 8. Saya ingin menekuni bidang wirausaha setelah lulus 9. Saya berusaha belajar dan berlatih dahulu sebelum memulai berwirausaha
Pengujian  validitas  konstruk  2 nd order  CFA  ini  dilakukan  dengan  melihat  nilai  muatan faktor  (>0,5)  dan  nilai  t  hitung  (>1,96).  Angka  minimal  dari  muatan  faktor  adalah  0,5. Sedangkan  untuk  pengujian  reliabilitas  konstruk,  bahwa  konstruk  mempunyai  reliabilitas
yang baik adalah jika nilai Contruct Reliability (CR) ≥ 0,70 dan nilai Variance Extracted (VE) ≥ 0,50.  Reliabilitas  terpenuhi  ketika  nilai Contruct  Reliability (CR)  menunjukkan  nilai  >0,70 (Hair et  al .,  2014).  Pengujian  untuk  mengetahui  besarnya Contruct  Reliability (CR)  dan Variance Extracted (VE) dapat digunakan rumus di bawah ini (Hair et  al., 2014; Wijayanto, 2008):
CR = ( Ʃ SLF) 2 ( Ʃ SLF) 2 +( Ʃ e) VE = Ʃ SLF Ʃ SLF 2 + ( Ʃ e)
Keterangan: CR ( Construct Reliability )  : Konsistensi suatu pengukuran VE ( Variance Ektracted )  : Jumlah varian keseluruhan dalam variabel manifes yang dapat dijelaskan oleh variabel laten ∑ SLF : Jumlah standar muatan faktor masing-masing item ∑ e : Jumlah error masing-masing item
Metode analisis data dilakukan dengan Structural Equation Model (SEM) menggunakan Linier  Structural  Model (LISREL)  versi  8.71  dari  Joreskog  dan  Sorborn  (2008)  melalui 2 nd Order  CFA. Penelitian  ini  menggunakan  SEM  karena  kemampuannya  untuk  memasukkan variabel laten ke dalam analisis (Hair et al ., 2014).

## Hasil
Pengujian 2 nd Order CFA  ini  dilakukan  dengan  melihat  nilai  muatan  faktor  (>0,5)  dan nilai t hitung (>1,96), nilai muatan faktor sebesar 0,50 atau lebih dianggap memiliki validitas yang cukup kuat untuk menjelaskan konstruk laten (Hair et al., 2014). Analisis data dilakukan dengan  menggunakan  program Linier  Structural  Model (LISREL)  versi  8.71  yang  hasilnya dapat dinilai pada Gambar 2 dan Gambar 3.
Gambar 2 . Nilai Muatan Faktor 2 nd Order CFA Intensi Berwirausaha
Gambar 3 .  Nilai t 2 nd Order CFA Intensi Berwirausaha Keterangan : IntWiush : Intensi berwirausaha MJU : Memilih jalur usaha MKW : Memilih karir sebagai wiarausaha PMU : Perencanaan memulai usaha
Tahap  analisis  pertama  yaitu  dilakukan  dari  konstruk  laten  aspek-aspek  ke  indikator- indikatornya .  Berdasarkan  hasil  analisis  di  atas  menunjukan  bahwa  nilai  muatan  faktor semuanya  >0,5  dan  semua  nilai  t  hitung  yang  diperlukan  untuk  menguji  signifikansi  nilai muatan faktor >1,96. Hal ini berarti dari sembilan item yang mengukur intensi berwirausaha tersebut, seluruhnya memenuhi kriteria validitas konstruk. Rangkuman hasil tersebut dapat dilihat pada tabel 4.
Tabel 4.
Hasil Analisis 2 nd Order CFA Construct Validity Intensi Berwirausaha (Aspek-Indikator) No Item Muatan Faktor t-Value Keterangan 1 MJ U1 0,77 2 MJU4 0,83 18,35 Sig. 3 MJU7 0,65 10,82 Sig. 4 MKW2 0,84 5 MKW5 0,80 15,65 Sig. 6 MKW8 0,76 12,71 Sig. 7 PMU3 0,87 8 PMU6 0,62 9,37 Sig. 9 PMU9 0,56 8,98 Sig.
Tahap  analisis  kedua  dilakukan  dari  konstruk  laten  ke  aspek-aspeknya.  Berdasarkan hasil  pengujian  menunjukan  bahwa  nilai  muatan  faktor  semuanya    >0,5  dan  nilai  t  hitung yang  diperlukan  untuk  menguji  siginfikasi  nilai  muatan  faktor  >  1,96.  Aspek  memilih  jalur usaha  (MJU)  memperoleh  nilai  muatan  faktor=0,98  dengan  nilai  hitung  t=15,11.  Aspek memilih  karir  sebagai  wirausaha  (MKW)  memiliki  nilai  muatan  faktor  0,91  dengan  nilai  t
hitung=13,79.  Aspek  Perencanan  memulai  usaha  (PMU)  memiliki  nilai  muatan  faktor  0,94 dengan nilai t hitung=15,22. Rangkuman hasil analisis tersebut dapat dilihat pada tabel 5.
Tabel 5.
Hasil Analisis 2 nd Order CFA Construct Validity Intensi Berwirausaha (Laten-Aspek) No Item Muatan Faktor t-Value Keterangan 1 Memilih jalur usaha 0,98 15,11 Sig. 2 Memilih karir sebagai wirausaha 0,91 13,79 Sig. 3 Perencanaan memulai usaha 0,94 15,22 Sig.
Hasil tersebut menunjukan bahwa ketiga aspek instensi berwirausaha yang terdiri dari memilih jalur usaha, memilih karir sebagai wirausaha, perencanaan memuli usaha dikatakan valid  dan  signifikan  untuk  mengukur  variabel  laten  intensi  berwirausaha.  Hasil  validitas tersebut  didukung  juga  nilai Chi  Square (r)  yang  menghasilkan  nilai  42,20  dengan p-Value 0,00261  (p<0,05).  Berdasarkan  rumus  perhitungan  konstruk  reliabilitas  diperoleh  hasil CR=0,92 dan VE=0,56 yang berarti bahwa variabel intensi berwirausaha memiliki reliabiltas konstruk yang baik.
Tabel 6.
Hasil Analisis 2 nd Order CFA Construct Reliability Intensi Berwirausaha No Item Muatan Faktor t-Value Eror CR VE 1 MJ U1 0,77 0,40 0,92 0,56 2 MJU4 0,83 18,35 0,31 3 MJU7 0,65 10,82 0,58 4 MKW2 0,84 0,30 5 MKW5 0,80 15,65 0,36 6 MKW8 0,76 12,71 0,43 7 PMU3 0,87 0,24 8 PMU6 0,62 9,37 0,62 9 PMU9 0,56 8,98 0,69
Selanjutnya  untuk  kesuaian  model  (model fit ),  secara  keseluruhan  sudah  baik,  kriteria model fit utama  yang  digunakan  dalam  menguji  kesuaian  model  ini  adalah Chi  Square p, RMSEA, NFI, NNFI, CFI, IFI, GFI, AGFI (Hair et al., 2014). Adapun Kriteria model fit -nya adalah seperti pada tabel berikut 7.
Tabel 7. Kriteria Model Fit Skala Intensi Berwirausaha No Indeks Fit Nilai Nilai Standar Keterangan 1 Chi Square P 42,20 (p=0,00261) >0,05 Tidak Fit 2 RMSEA 0,066 <0,08 Fit 3 NFI 0,98 >0,90 Fit 4 NNFI 0,98 >0,90 Fit 5 CFI 0,99 >0,90 Fit 6 IFI 0,99 >0,90 Fit 7 GFI 0,96 >0,90 Fit 8 AGFI 0,92 >0,90 Fit
Berdasarkan hasil analisis diketahui sebanyak tujuh dari delapan indeks fit menyatakan bahwa model pengukuran fit. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa model teoritik intensi berwirausaha  sesuai  ( fit )  dengan  data  empirik.  Artinya  semua  aspek  dan  indikator  dapat merefleksikan intensi berwirausaha.

## Pembahasan
Hasil analisis menunjukan bahwa skala intensi berwirausaha telah memenuhi validitas dan reliabilitas konstruk dengan aspek-aspek meliputi memilih jalur usaha daripada bekerja, memilih  karir  sebagai  wirausahawan,  dan  perencanaan  untuk  memulai  usaha  yang  dapat merefeklesikan  intensi  berwirausaha.  Aspek  paling  dominan  yang  merefleksikan  intensi berwirausaha adalah aspek memilih  jalur usaha dengan nilai muatan faktor 0,98. Indikator yang  menggambarkan  aspek  memilih  jalur  usaha  adalah  tertarik  berwirausaha,  merasa nyaman ketika berwirausaha, dan merasa bangga jika dapat berwirausaha. Sementara aspek paling rendah yang merefleksikan intensi berwirausaha adalah aspek memilih karir sebagai wirausaha dengan nilai muatan faktor 0,91. Indikator pada aspek ini adalah memiliki harapan menjadi  wirausaha  sukses,  bekerja  keras  menjadi  wirausahawan,  dan  menekuni  bidang kewirausahaan.
Skala  intensi  berwirausaha  pada  penelitian  ini  memiliki  nilai  koefisien  reliabilitas sebesar  0,92  yang  dapat  dikatakan  memuaskan  atau  tinggi.  Hasil  tersebut  lebih  baik  jika dibandingkan  hasil  penelitian  sebelumnya  yang  juga  menganalisis  validitas  dan  reliabilitas skala  intensi  berwirausaha  menggunakan Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  melalui program SmartPLS berdasarkan  penelitian  Nasip et  al. (2017)  yang  memperoleh  nilai koefisien  reliabilitas  sebesar  0,70,  Farooq  dan  Radovic-Markovic  (2016)  dengan  nilai koefisien  reliabilitas  0,722  hingga  0,884.  Pengujian  lain  skala  intensi  berwirausaha  dengan Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  menggunakan program  Amos  juga  dilakukan  oleh  Pihie dan Bagheri (2013) yang memperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,83, Hussain dan Hashim (2015)  memperoleh  koefisien  reliabilitas  0,76  hingga  0,91  dan  juga  Moriano et  al .  (2012) diperoleh koefisien reliabilitas sebesar 0,77.
Ghazali et  al. (2013)  menggunakan  acuan  teori  yang  sama  yaitu  teori  Ramayah  dan Harun  (2005),  hasil  penelitian  mereka  menunjukkan  skala  intensi  berwirausaha  memiliki koefisien reliabilitas sebesar 0,88. Penelitian yang juga menguji validitas dan reliabilitas skala intensi  berwirausaha  yaitu  penelitian  Bagheri  dan  Pihie  (2015)  juga  memperoleh  nilai reliabilitas  sebesar  0,86,  dan  penelitian  Santoso  (2016)  memperoleh  koefisien  reliabilitas sebesar  0,903.  Hasil  penelitian  sebelumnya  juga  dilakukan  oleh  Ahmad  (2014)  yang melakukan  penelitian  serupa  mengenai  intensi  berwirausaha  dan  dianalisis  menggunakan Confirmatory  Factor  Analysis (CFA)  melalui  program  SmartPLS.  Hasilnya  secara  spesifik menunjukkan bahwa intensi berwirausaha dari tahap uji outter model dihasilkan item skala intensi  berwirausaha  yang  memiliki  nilai loading  factor antara  0,53-0,89  dengan Cronbach Alpha sebesar 0,809 dan Composite Reliability sebesar (CR) 0,842. Jika dibandingkan dengan hasil penelitian ini maka temuan pada penelitian ini dapat dikatakan memiliki loading factor (0,56-0,87)  dan  reliabilitas  (0,92)  yang  lebih  baik.  Dengan  demikian  skala  intensi berwirausaha  pada  penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  mengukur  intensi  berwirausaha pasa siswa SMK ataupun penelitian yang akan dilakukan oleh para peneliti selanjutnya yang akan melakukan penelitian tentang intensi berwirausaha.
Penelitian  ini  mempunyai  keterbatasan,  diantaranya  belum  dilakukan  uji  validitas  isi, sehingga  peluang  untuk  terjadinya  penyimpangan  aitem  dari  konstruk  teori  pada  aitem- aitem yang ada masih dapat dikatakan sangat potensial. Dengan demikian di kemudian hari perlu  dilakukan  pengujian  validitas  isi  oleh  peneliti  berikutnya.  Selain  itu  masih  sedikitnya artikel psikometri yang sejenis dengan penelitian ini yang dijadikan sebagai pembanding dan sekaligus rujukan dalam rangka membahas mengenai variabel intensi berwirausaha dengan menggunakan validitas dan reliabilitas konstruk melalui Confirmatory Factor Analysis (CFA). Oleh karena itu diharapkan kepada penelitian selanjutnya agar dapat melakukan pencarian referensi  yang  sesuai  dalam  rangka  memperkuat  atau  memperkaya  pembahasan  secara psikometri dari skala intensi berwirausaha.

## Simpulan
Pengujian dengan second order Confirmatory Factor Analysis (2 nd Order CFA) pada skala intensi  berwirausaha  menunjukkan  bahwa  skala  intensi  berwirausaha  valid  dan  reliabel sehingga  skala  intensi  berwirausaha  ini  dapat  dimanfaatkan  secara  maksimal  sebagai  alat untuk mengukur intensi berwirausaha pada siswa di Sekolah Menengah Kejuruan khususnya. Intensi berwirausaha direfleksikan dalam tiga aspek pembentuk intensi berwirausaha yaitu memilih  jalur  usaha  dari  pada  bekerja,  memilih  karir  sebagai  wirausahawan,  dan perencanaan  untuk  memulai  usaha.  Aspek  paling  dominan  merefleksikan  intensi berwirausaha  adalah  aspek  memilih  jalur  usaha  dengan  indikator  tertarik  berwirausaha, merasa nyaman ketika berwirausaha, dan merasa bangga jika bisa berwirausaha.

## Daftar Pustaka
Ahmad, N. (2014). Pengukuran terhadap intensi berwirausaha siswa SMK: Hasil uji validitas konstruk  intensi  berwirausaha. JP3I  (Jurnal  Pengukuran  Psikologi  dan  Pendidikan Indonesia, 4 (1), 63-78.
Ajzen, I. (1991). The theory of planned behavior. Organizational behavior and human decision processes, 50 (2), 179 – 211. https://doi.org/10.1016/0749-5978(91)90020-T Azwar, S. (2014). Metode penelitian . Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Bagheri, A., & Pihie, Z. A. L. (2015). Factors influencing students' entrepreneurial intentions: The  critical  roles  of  personal  attraction  and  perceived  control  over  behavior. The International Journal of Management Science and Information Technology (IJMSIT) , (16), 16-28.
Badan  Pusat  Statistik.  (2022).  Pengangguran  terbuka  menurut  pendidikan  tertinggi  yang ditamatkan (Orang), 2021-2022. https://www.bps.go.id/indicator/6/674/1/- pengangguran-terbuka-menurut-pendidikan-tertinggi-yang-ditamatkan.html Chen, L. (2014). Understanding IT entrepreneurial intention: An information systems view. Journal of Computer Information Systems, 55 (1), 2-12. https://doi.org/10.1080/08874417.2014.11645736 Farooq, M. S., & Radovic-Markovic, M. (2016, October). Modeling entrepreneurial education and  entrepreneurial  skills  as  antecedents  of  intention  towards  entrepreneurial behaviour in single mothers: A PLS-SEM approach. In Entrepreneurship: Types, current trends  and  future  perspectives,  presented  at  the  fifth  international  conference “Employment,  education  and  entrepreneurship”  (EEE  2016 ),  Faculty  of  Business Economics and Entrepreneurship, University of Belgrade, Belgrade (pp. 198-216).
Fayolle,  A.  (2005).  Evaluation  of  entrepreneurship  education:  Behaviour  performing  or intention increasing. International Journal of Entrepreneurship and Small Business, 2 (1), https://doi.org/89-98. 10.1504/IJESB.2005.006072
Firmansyah, A. H., Djatmika, E.  T., & Hermawan, A. (2016). The effect  of  adversity quotient and entrepreneurial self-efficacy on entrepreneurial intention through entrepreneurial attitude. Journal of Business and Management, 18 (5), 45-5. https://doi.org/10.9790/487X-1805014555 Ghazali, Z., Ibrahim, N. A., & Zainol, F. A. (2013).  Factors affecting entrepreneurial intention among UniSZA students. Asian Social Science, 9 (1), 85.
https://doi.org/10.5539/ass.v9n1p85
Ghozali,  I.,  &  Fuad.  (2012). Structural  equation  modeling,  teori,  konsep  dan  aplikasi  dengan program LISREL 8,8 . Semarang: Universitas Diponegoro. Hair,  J.  F.,  Black,  W.  C.,  Babin,  B.  J.  &  Anderson,  R.  E.  (2014.). Multivariate  data  analysis . Pearson.
Hassan, R. A., & Wafa, S. A. (2012). Predictors towards entrepreneurial intention: a Malaysian case study. Asian Journal of Business and Management Sciences, 1 (11), 1-10.
Hendryadi,  &  Suryani.  (2014). Structural  equation  modeling  dengan  Lisrel  8.80. Kaukaba Dipantara.
Hisrich,  R.,  D.,  Peters  M.  P  &  Shepherd,  D.  A.  (2008) Kewirausahaan. Edisi  7.  Penerjemah  : Sungkono,C., & Angelica,D. Salemba Empat.
Hu, R., & Ye, Y. (2017). Do entrepreneurial alertness and self-efficacy predict chinese sports major  students’  e ntrepreneurial  intention. Social  behavior  and  personality:  An International Journal, 45 (7), 1187 – 1196. https://doi.org/10.2224/sbp.6356
Hussain,  A.,  &  Hashim,  N.  (2015).  Impact  of  entrepreneurial  education  on  entrepreneurial intentions  of  Pakistani Students. Journal  of  Entrepreneurship  and  Business  Innovation,
2 (1), 43-53. https://doi.org/10.5296/jebi.v2i1.7534 Joreskog,  K.  &  Sorbom,  D.  (2008). Lisrel  7:  A  guide  to  the  program  and  applications  (2nd edition) . Chicago: Inc.
Krithika,  J.,  &  Venkatachalam,  B.  (2014).  A  study  on  impact  of  subjective  norms  on entrepreneurial  intention  among  the  business  students  in  Bangalore. Journal  of Business and Management, 16 (5), 48-50. https://doi.org/10.9790/487X-16534850
Krueger,  N.  F.  (2017).  Entrepreneurial  intentions  are  dead:  Long  live  entrepreneurial intentions. International Studies in Entrepreneurship, 35 , 13-34.
https://doi.org/10.1007/978-3-319-45544-0_2
Lambing, P & Kuelh, C. R. (2000). Enterpreneurship. Prenticehall, Inc. Latan, H. (2012). Structural equation modeling konsep dan aplikasi menggunakan LISREL 8,80 . Alfabeta.
Lee, S. H., & Wong, P. K. (2004). An exploratory study of technopreneurial intention: A career anchor perspective.
Journal of business venturing, 19 (1), 7-28. https://doi.org/10.1016/S0883-9026(02)00112-X
Liñán, F., Rodríguez-Cohard, J. C., & Guzmán, J. (2011). Temporal stability of entrepreneurial intentions: a longitudinal study. Entrepreneurship research in Europe:  Evolving concepts and processes, 34 . https://doi.org/10.4337/9780857931757.00011 Liñán,  F.,  Rodríguez-Cohard,  J.  C.,  &  Rueda-Cantuche,  J.  M.  (2010).  Factors  affecting entrepreneurial  intention  levels:  A  role  for  education. International  Entrepreneurship and Management Journal, 7 (2), 195 – 218. https://doi.org/10.1007/s11365-010-0154.
Malhotra,  N.  K.  (2007). Marketing  research:  An  applied  orientation,  international  ed.  Upper Saddle River . NJ: Pearson Education, Inc. McStay D. (2008). An investigation of undergraduate student self-employment intention and the impact of entrepreneurship education and previous entrepreneurial experience, School of Business, Bond University [Doctoral Thesis]. Bond Business School, Australia. Moi, T., Adeline, Y. L., & Dyana, M. L. (2011). Young adult responses to entrepreneurial intent. Researchers World, 2 (3), 37-52. https://doi.org/10.1.1.463.2992
Moriano, J. A., Gorgievski, M., Laguna, M., Stephan, U., & Zarafshani, K. (2012). A cross-cultural approach  to  understanding  entrepreneurial  intention. Journal  of  career  development, 39 (2), 162-185. https://doi.org/10.1177/0894845310384481 Nakayama,  T.  (2016).  Entrepreneurial  intention  in  Japan:  An  empirical  study  on  Japanese university  students. International  Journal  of  Business  and  General  Management,  5 (3), 81-96.
Nasip, S., Amirul, S. R., Sondoh Jr, S. L., & Tanakinjal, G. H. (2017). Psychological characteristics and  entrepreneurial  intention:  A  study  among  university  students  in  North  Borneo, Malaysia. Education+  Training,  59 (7/8),  825-840.  https://doi.org/10.1108/ET-10- 2015-0092
Nowiński,  W.  &  Haddoud,  M.  Y.  (2019).  The  role  of  inspiring  role  models  in  enhancing entrepreneurial intention. Journal of Business Research,
96 , 183-193. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2018.11.005
Pihie, Z. A. L., & Bagheri, A. (2013). Self-efficacy and entrepreneurial intention: The mediation
effect of self-regulation.
Vocations and Learning, 6 (3), 385-401.
https://doi.org/10.1007/s12186-013-9101-9
Ramayah, T., & Harun, Z., (2005). Entrepreneurial intention among the student of Universiti Sains Malaysia (USM). International Journal of Management and Entrepreneurship , 1, 8- 20.
Remeikiene, R., Dumciuviene, D., & Startiene, G. (2013). Explaining entrepreneurial intention of  university  student:  The  role  of  entrepreneurial  education .  Active  Citizenship  by Knowledge  Management  &  Innovation:  Proceedings  of  the  Management,  Knowledge and Learning International Conference 2013, 299-307, ToKnowPress.
Samuel, Y. A., Ernest, K., & Awuah, J. B. (2013). An assessment of entrepreneurship intention among  Sunyani  Polytechnic  Marketing  students. International  Review  of  Management and Marketing, 3 (1), 37-49. Santoso, S. (2016). Influence of self-efficacy to student entrepreneurial-intention with student background as a moderating variable: Case study in Indonesia. International Journal of Information Business and Management, 8 (4). https://www.proquest.com/openview/6f77ef11c510e3c569d4cf82c9eddb10/1?pq- origsite=gscholar&cbl=2032142
Thompson,  E.  R.  (2009).  Individual  entrepreneurial  intent:  Construct  clarification  and development  of  an  internationally  reliable  metric .  Entrepreneurship  Theory  and Practice, 33 (3), 669 – 694. https://doi.org/10.1111/j.1540-6520.2009.00321.x Tong,  X.  F.,  Tong,  D.Y.  K.,  &  Loy,  L.  C.  (2011).  Factor  influencing  entrepreneurial  intentions among university students. International jurnal of Social Sciences and Humanity Studies,
3 (1), 487-496. https://dergipark.org.tr/en/pub/ijsshs/issue/26221/276206 Wijayanto, S. H. (2008). Structural equation modeling dengan LISREL 8.8 . Graha Ilmu Zhao,  H.,  Seibert,  S.,  &  Hills,  G.  E.  (2005).  The  mediating  role  of  self-efficacy  in  the development of entrepreneurial intentions. Journal of Applied Psychology, 90 (6), 1265 – 1272. https://doi.org/10.1037/0021-9010.90.6.1265
Zhao,  H.,  Seibert,  S.  E.,  &  Lumpkin,  G.  T.  (2010).  The  relationship  of  personality  to entrepreneurial  intentions  and  performance:  A  meta-analytic  review. Journal  of management, 36 (2), 381-404. https://doi.org/10.1177/0149206309335187 Zimmerer, T., W., Scarborug, N. M & Wilson D. (2008). Kewirausahaan dan manajemen usaha kecil, terjemahan: Kwary, D. A., & Fitriasari, D, edisi 5, buku 1, Salemba empat.