## Jurnal Ilmu Sosial dan Pendidikan (JISIP)
Vol. 7 No. 1 Januari 2023 e-ISSN : 2656-6753, p-ISSN: 2598-9944 DOI: 10.58258/jisip.v7i1.4542/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JISIP/index

## Pentingnya Keterlibatan Orangtua Terkait Pendidikan Mempengaruhi Kemajuan Pendidikan Di Indonesia

## Rahmania Rahman
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Manado
Article Info Abstract Article history: Received : 31 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 The  purpose  of  this  study  is  to  determine  the  importance  of  parental  involvement  in education  in  influencing  the  progress  of  education  in  Indonesia.  Data  collection techniques  using  data  collection  techniques  consisting  of  interviews  and  also observation. Data collected from interviews and observations on parents' activities and also school-age children's activities. Parental involvement related to education affects the progress of education in Indonesia. The importance of parents being involved in any form  to  support  the  education  of  their  children.  Do  not  just  remain  silent  about  the educational  problems  they  are  experiencing  but  must  play  an  active  role  in  order  to improve the quality of education in their area and influence the progress of education in Indonesia.
Keywords:
Parental Involvement, Children's Education, Educational Progress Info Artikel Abstrak Article history: Received : 29 Desember 2022 Publish : 20 Januari 2023 Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  pentinya  keterlibatan  orangtua terkait  pendidikan  dapat  mempengaruhi  kemajuan  pendidikan  di  Indonesia.  Teknik pengumpulan data  menggunakan teknik pengumpulan data yang terdiri dari wawancara dan juga  observasi.  Data  yang  dikumpulkan  dari  kegiatan  wawancara  dan  observasi pada  aktivitas  orangtua  dan  juga  aktivitas  anak  usia  sekolah.  Keterlibatan  orangtua terkait  pendidikan  mempengaruhi  kemajuan  pendidikan  di  Indonesia.  Pentingnya orangtua  terlibat  dalam  bentuk  apapun  untuk  menunjang  pendidikan  dari  anak-anak mereka.  Jangan  hanya  bungkam  mengenai  permasalahan  pendidikan  yang  dialami melainkan harus berperan aktif  agar dapat  meningkatkan mutu dari pendidikan yang ada di daerah mereka dan berpengaruh terhadap kemajuan pendidikan di Indonesia.
This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi- BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author:

## Rahmania Rahman
Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Manado Email : rahmaniarahman@unima.ac.id

## 1. PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  hal  yang  sangat  penting  bahkan  wajib  dimiliki  oleh  setiap individu  yang  ada.  Bahkan,  setiap  umur  dan  dari  kalangan  manapun  berhak  mendapatkan pendidikan.  Setiap  orang  didaerah  terpencilpun  masih  sangat  membutuhkan  pendidikan. Terkadang  daerah-daerah  terkebelakang  sering  diabaikan    kemajuan  mereka  dalam  hal pendidikan  bahkan  hal  yang  sangat  disayangkan  pemerintah  setempat  juga  mengabaikan pendidikan yang ada dan tidak menyuarakan jika ada yang belum mereka terima.  Penanaman pentingnya  pendidikan  juga  perlu  diterapkan  dan  dipertegas  lagi  dan  mempertegas  bahwa pendidikan itu bisa didapat dimana saja.
Orangtua  seharusnya  harus  terlibat  secara  langsung  dalam  pendidikan  anak  mereka. Mungkin, karena dijaman mereka tidak diwajibkan untuk sekolah sehingga mereka mengabaikan pendidikan  anak  mereka  dijaman  sekarang.  Maka  dari  itu,  perlu  adanya  kesadaran  akan pentingnya  pendidikan  kepada  setiap  orangtua.  Ditengah  kemajuan  dan  banyak  terjadinya perubahan-perubahan  social  membuat  banyak  hal  itu  harus  lebih  bahkan  lebih  lagi  untuk dieksplor dan pemikiran tidak hanya seputar ekonomi.
Diperlukan keterbukaan dari setiap orangtua siswa untuk menyuarakan apa yang belum layak dan apa yang belum mereka dapat dari program pemerintah terkait penyetaraan pendidikan di Indonesia. Hal - hal yang patut dipertanyakan karena sudah banyak anggaran untuk pendidikan tetapi mengapa masih ada yang belum mengenyam pendidikan dengan layak.
Berbagai problematika mengenai pendidikan di Indonesia mulai dari masalah kurikulum, kualitas  pendidik  bahkan  kompetensi  dari  setiap  siswa.  Kepemimpinan  di  pusat  maupun bawahannya  juga  patut  dipertanyakan.  Bisa  dikatakan  pendidikan  di  Indonesia  masih memperliatkan kualitas yang rendah terutama didaerah terpencil. Sedangkan, untuk memajukan Indonesia  pendidikan  merupakan  salah  satu  hal  yang  paling  penting  bahkan  bisa  dikatakan pendidikan sebagai modal dasar.

## 2. KAJIAN LITERATUR
Undang-undang No 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional pasal 3 ditegaskan bahwa  tujuan  pendidikan  nasional  adalah untuk  berkembangnya  potensi  peserta  didik  agar menjadi manusia yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat,  berilmu,  cakap,  kreatif,  mandiri,  dan  menjadi  warga  negara  yang  demokratis  serta bertanggung  jawab .  Dalam  mewujudkan  tujuan  nasional  tersebut  tentunya  sekolah  berada  di garda  terdepan  dan  punya  peran  yang  sangat  signifikan.  Hasil meta-analisis terhadap  800 penelitian  yang dilakukan Hattie (2008) menunjukkan bahwa faktor dari internal sekolah yang cukup  berpengaruh  dalam  perkembangan  kemampuan  anak  antara  lain  faktor  guru, kepemimpinan sekolah dan kurikulum.
Selain faktor guru,  Hattie (2008) juga menyimpulkan bahwa peran keluarga sangat berarti dalam  pendidikan  anak.  Jika  diurutkan  mulai  dari  yang  paling  besar  pengaruhnya,  maka bagaimana orang tua memberikan semangat, motivasi, dorongan, dan harapan kepada anak, akan berada  diurutan  paling  atas.  Orang  tua  yang  mampu  memotivasi  anak  dan  menempatkan ekspektasi kepada anak cenderung melahirkan anak yang berprestasi. Sedangkan faktor keluarga yang pengaruhnya moderat antara lain komunikasi antara orang tua dan anak terkait tugas-tugas sekolah seperti pengerjaan pekerjaan rumah dan diskusi  terkait pelajaran di sekolah. Sedangkan pengawasan  orang  tua  di  rumah  misalnya  terkait  waktu menonton televisi  dan  saat  yang  tepat untuk  belajar  memiliki  efek  yang  paling  kecil.  Namun  yang  menjadi  catatan  Hattie  adalah walaupun pemberian semangat dan harapan punya pengaruh yang signifikan, masih banyak orang tua yang belum paham bagaimana memberikan dorongan atau ekspektasi yang baik kepada anak. Pemilihan bahasa dan metode yang tepat dalam memotivasi anak masih menjadi hambatan utama.
Pentingnya peran orang tua dalam pendidikan anak juga diungkapkan dalam laporan yang dikeluarkan oleh Organisation for Economic Co-Operation and Development atau OECD pada tahun  2012.  Menurut  laporan  tersebut,  siswa  cenderung  meningkat  kemampuan  membaca  dan kemampuan belajarnya secara umum jika orang tua sering terlibat dalam aktivitas belajar mereka serta menekankan pentingnya budaya membaca. Hal ini bukan berarti bahwa ada tuntutan agar orang tua harus memahami secara spesifik mata pelajaran tertentu dan meluangkan waktu yang cukup banyak dalam membahas pelajaran yang bersangkutan. Dalam laporan tersebut, disebutkan bahwa hanya diperlukan “kesungguhan” dan “keaktifan” dari orang tua. Ini artinya keterlibatkan dalam  aktivitas  belajar  anak  bukan  hanya  sekedar menggugurkan  kewajiban  dan tanpa  adanya komunikasi  dua  arah  antara  orang  tua  dan  anak.   Laporan  OECD  tersebut  juga  menyebutkan bahwa  terlepas  dari  kondisi  ekonomi  keluarga,  pengaruh  keterlibatan  orang  tua  terhadap kemampuan anak akan cenderung sama. Selain kemampuan kognitif anak, keterlibatan orang tua sebagai pendidik  juga berperan penting dalam pembentukan karakter anak hal ini ditandai dengan penururan perilaku negatif anak baik di rumah ataupun sekolah (Christenson & Reschly, 2009). Disamping keterlibatan dalam aktivitas belajar anak di rumah, kebijakan desentralisasi juga memberikan  ruang  kepada  orang  tua  untuk  berpartisipasi  aktif  di  sekolah.  Dalam  Peraturan Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  No  75  tahun  2016  tentang  Komite  Sekolah,  orang  tua melalui  Komite  sekolah  dapat  memberikan  masukan  terhadap  program  dan  kebijakan  sekolah serta mengawasi pelayanan pendidikan sebagai upaya peningkatan mutu. Orang tua juga dapat
menggalang  dana  melalui  upaya  kreatif  dan  inovatif  sebagai  upaya  membantu  sekolah  dalam pencapaian Standar Nasional Pendidikan (SNP). Dalam beberapa penelitian tentang keterlibatan orang  tua  di  sekolah,  beberapa  temuan  menujukkan  bahwa  keterlibatan  orang   tua  dalam  tata kelola  sekolah  mampu  meningkatkan  kinerja  sekolah  melalui  penyedian  sumber  daya  yang dibutuhkan  sekolah  serta  meningkatkan parenting  skill orang  tua (Christenson  &  Reschly, 2009).
Pada konteks pendidikan, keterlibatan orang tua harus merangkum suatu ruang lingkup yang lebih luas  daripada  hanya  pembiayaan  saja.  Keterlibatan  orang tua  dapat  menjadi motif  dalam meningkatkan kerja sama yang baik antara orang tua dan pendidik dalam mencapai tujuan bagi pendidikan anak. Keterlibatan orang tua merupakan hal yang penting yang dapat memengaruhi keberhasilan  dalam  pendidikan  anak  (Ardiyana,  dkk.,2019).  Menurut  Schunk  dalam  Ristiani (2015: 18) keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak serta bentuk tanggung jawab bagi anak adalah sebagai berikut:
1. Memenuhi sarana dan prasarana yang dibutuhkan anak
2. Pengawasan kegiatan belajar di dalam rumah
3. Pengawasan kegiatan belajar di sekola
4. Memberikan motivasi.
Sedangkan  pada  tipe  keterlibatan  orang  tua  dalam  pendidikan  anak  terbagi  menjadi  tiga macam,  yaitu  behavioral  involvement,  intelectual  involvement,dan  personal  involvement (Junianto, dkk., 2013).
Dalam penyelenggaraan pendidikan di sekolah, pelibatan orang tua secara aktif bagi sekolah dapat melalui berbagai macam kerja sama yang terjalin di antara keduanya. Menurut Coleman dalam  Arifiyanti  (2015:2)  peran  orang  tua  dalam  pendidikan  diantaranya  sebagai  pendukung, guru,  siswa,  penasihat,  pelindung,  dan  sebagai  duta  besar.  Sedangkan  Menurut  Epstein  dalam Diadha  (2015:64)  terdapat  enam  tipe  kerja  sama  dengan  orang  tua  yaitu:  parenting  education, komunikasi,  volunteerring  (sukarelawan),  keterlibatan  orang  tua  pada  pembelajaran  anak  di rumah, membuat keputusan, dan bekerja sama dengan komunitas masyarakat.

## 3. METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  discovery  bertujuan  agar  mengetahui    kurangnya kebijakan  orangtua  dapat  menghambat  kemajuan  pendidikan,  yang  dapat  menghasilkan  data deskripstif. agar mendapatkan data yangg relevan, maka penelitii melakukan observasi dengan orang tua sebagai subjek.
Dalam  penelitian  ini  penggunaan  teknik  dokumentasi  observasi,  dan  wawancara  juga  tes. Proses  wawancara  menggunakan  pertanyaan  sudah  dibuat  peneliti  sebagai  suatu  pedoman. Penggunaan wawancara terstuktur agar dapat memperoleh data dan informasi yang diperlukan Dalam proses wawancara, peneliti harus memiliki instrument yang dijadikan pedoman saat wawancara, untuk itu pengumpulan data harus menggunakan alat untuk membantu diantaranya recorder, dokumentasi, dan materi yang bisa membantu saat pelaksanaan wawancara agar lancer dan efisien. Sebelum melakukan tanya jawab ini, peneliti harus mengajuhkan suatu pertanyaan dalam bentuk tertulis yang dijadikan pedoman tetapi unsur kebebasan harus dipertahankan, agar memperoleh data yang mendalam.
Pengamatan yang akan peneliti laksanakan adalah Pentingnya Keterlibatan Orangtua Terkait Pendidikan mempengaruhi Kemajuan Pendidikan Di Indonesia

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN Keterlibatan Orangtua
Orangtua adalah orang pertama yang mengajarkan pendidikan kepada anaknya, dari mulai balita  ,  anak-anak  hingga  dewasa.  Keterlibatan  setiap  orangtua  untuk  anak  mereka  sangat berdampak  besar  apalagi  keluarga  atau  orangtua  merupakan  individu  pertama  dimana  mereka akan berinteraksi sekaligus individu pemberi contoh. Pemberi contoh atau teladan anak di dalam kehidupannya.
Keterlibatan orangtua boleh dalam bentuk apapun dalam bentuk materi seperti orangtua memberikan bantuan dana untuk menunjang pembangunan,kemajuan serta kebutuhan dari anak- anak mereka. Jangan hanya bungkam mengenai permasalahan pendidikan yang dialami anaknya melainkan harus berperan aktif dalam meningkatkan mutu dari pendidikan yang ada di daerah mereka.
Jika keterbatasan ekonomi orangtua mungkin  bisa berpartisipasi dalam hal memberikan ide atau gagasan untuk menunjang perubahan dari sekolah yang ada. Tidak selalu yang dibuthkan yaitu  biaya.  Namun,yang  terpenting  juga  yaitu  ide,gagasan  mengenai  perubahan  dari  sekolah tersebut.
Orang  tua  sebaiknya  memperhatikan  pendidikan  karena  keterlibatan  orang  tua  sangat penting  dalam  proses  pendidikan.  Orang  tua  mampu  menyediakan  kebutuhan  materiil  anak- anaknya  secara  memuaskan  tetapi  kebutuhan  pendidikan  tidak  pernah  terpenuhi.  Anak  tidak dipersiapkan menjadi manusia yang dewasa seperti tujuan yang hendak dicapai oleh pendidikan. Anak berkembang tanpa adanya polah yang hendak dituju, tetapi berkembang dengan sendirinya. Anak dibiarkan saja tumbuh tanpa tuntutan norma yang pasti. Tidak ada kepastian pada diri anak, bagaimana  seharusnya  ia  berbuat  atau  bersikap  karena  memang  tidak  pernah  diberi  tahu  dan dibimbing  oleh  orangtuanya.  Situasi  seperti  ini  disebut miss  educated. Kadang-kadang  hal demikian ini oleh orangtuanya tidak disadari, jadi tidak disengaja. Orang tua  berbuat demikian mungkin karena tidak tahu, yaitu tidak tahu bagaimana mendidik anaknya dan tahu tetapi situasi memaksa demikian, mungkin karena terlalu sibuk.
Oleh karena itu, untuk menjadi orang tua dituntut syarat-syarat tertentu agar anak-anaknya berkembang  dengan  baik.  Jika  suatu  keluarga  dikaruniai  seorang  anak,  maka  pada  pundak orangtua itulah dibebankan usaha bagaimana agar anak-anaknya berkembang dengan baik. Jadi anak tidak diterima begitu saja, diberi makan dan pakaian tetapi diusahakan agar anak mampu berkembang  dengan  baik.  Orang  tua  harus  mampu  membagi-bagi  perhatiannya  kepada  semua obyek di dalam rumah tangganya sebab di dalam keluargalah terjadi interaksi orangtua terhadap anak. Kasih sayang yang diberikan orang tua pada awal kehidupan seorang anak sangat membantu perkembangan anak bahkan menjadi dasar peletakkan kepribadiannya.
Pentingnya  keterlibatan  orang  tua  terhadap  pendidikan  anak  bukanlah  hal  yang  sepele karena pendidikan adalah modal utama yang harus dimiliki oleh setiap individu yang hidup agar dapat bertahan menghadapi perkembangan zaman. Seperti saat ini orang tua semakin menyadari pentingnya  memberikan  pendidikan  yang  terbaik  kepada  anak-anak  mereka  sejak  dini. Keterlibatan orang tua dalam pendidikan anak-anak terbukti memberikan banyak dampak positif bagi anak. Banyak yang mencapai kesuksesan setelah mereka menginjak usia dewasa dan terjun ke  dalam  dunia  sosial  yang  sebenarnya.  Peran  aktif  orang  tua  tentu  saja  perlu  didukung  oleh komunikasi  yang  baik  antara  orang  tua  dan  pihak  sekolah.  Seperti  orang  tua  yang  terlibat  di Sekolah Dasar (SD) akan menuai efek positif yang akan berlangsung seumur hidup anak. Jadi tidak  hanya  peran  guru  dan  lingkungan  yang  penting  tetapi  peran  orang  tua  juga  memegang peranan yang sangat penting dalam prestasi belajar anak.
Oleh karena itu orang tua harus lebih memperhatikan anak-anak mereka, melihat potensi dan  bakat  yang  ada  pada  anak  mereka,  memberikan  sarana  dan  prasarana  untuk  mendukung proses pembelajaran mereka di sekolah serta selalu memotivasi anak agar tetap semangat dalam belajar. Para orang tua juga diharapkan dapat melakukan semua itu dengan niat yang tulus untuk menciptakan generasi yang mempunyai moral yang baik dan wawasan yang tinggi serta semangat pantang menyerah.

## Kemajuan Pendidikan di Indonesia
Pendidikan  adalah  pondasi  utama  bagi  tumbuh  kembang  generasi  muda  Indonesia (Wulandari  dan  Kristiawan,  2017).  Pendidikan  merupakan  salah  satu  hal  yang  sangat  penting dalam menyiapkan generasi dimasa yang akan datang. Kualitas pendidikan menjadi salah satu faktor yang berpengaruh dalam perbaikan dinamika permasalahan yang ada dalam masyarakat di masa  depan.  Berdasarkan  uraian  di  atas  tersirat  bahwasannya  pendidikan  senantiasa  diarahkan
untuk  meningkatkan  kualitas  hidup  manusia,  baik  secara  individu  maupun  kelompok  dalam masyarakat. Diperlukan pendidikan yang baik agar dapat menjadi aset masa depan.
Pendidikan berpengaruh terhadap mutu sumber daya manusia suatu negara. Pendidikan juga  dikatakan  sebagai  human  investment  yang  menjadi  salah  satu  indikator  penentu  kualitas sumber daya manusia. Peningkatan mutu sumber daya manusia ini harus dilakukan secara terarah, terencana, intensif, efektif serta efisien dalam proses pembangunan. Memang tidak mudah untuk memajukan pendidikan di Indonesia, mengingat Indonesia adalah negara yang luas. Salah satu hal  yang  menghambat  kemajuan  pendidikan  Indonesia  adalah  belum  meratanya  pembangunan pendidikan di seluruh daerah di Indonesia. Tak sedikit daerah pedalaman yang sulit mendapatkan akses ke sekolah.
Memasuki  era  digital  saat  ini,  dimana  setidaknya  setiap  wilayah  di  Indonesia  bisa mengakses  internet  untuk  mendapatkan  materi  pembelajaran  yang  lebih  luas.  Ini  menjadi  PR sekaligus  tantangan  bagi  masyarakat  dan  pemerintah  untuk  turut  memeratakan  pembangunan infrastruktur  di  setiap  wilayah  Indonesia,  demi  terciptanya  pendidikan  yang  lebih  berkualitas, maju dan modern.
Meskipun tidak mudah, namun bukan berarti pendidikan di Indonesia tidak bisa maju dan lebih  baik  dari  sebelumnya.  Dengan  tekad  yang  kuat,  kebijakan  yang  tepat,  dan  kekompakan antara masyarakat, satuan pendidikan dan kebijakan pemerintah akan menghasilkan pendidikan berkualitas. Pasalnya, sektor pendidikan di Indonesia  saat ini sudah mengalami kemajuan yang signifikan.  Hal  ini  terlihat  dari  kesadaran  masyarakat  akan  pentingnya  menempuh  pendidikan sejak dini, menempuh pendidikan tinggi, , guru-guru yang terus mau belajar untuk meningkatkan kompetensi dan beradaptasi dengan perubahan, banyaknya sekolah yang sudah digitalisasi dan modern  dalam  melakukan  KBM  dan  keterlibatan  orang  tua  terhadap  pendidikan. Tentunya  ini harus  diapresiasi  dan  dukung  untuk  terus  bisa  berprogres menciptakan  pendidikan  berkualitas. Perlahan  tapi  pasti,  pendidikan  di  Indonesia  akan  kembali  membaik  dan  bisa  bersaing  secara global.

## 5. KESIMPULAN
Pendidikan merupakan hal yang sangat penting, bahkan bisa dikatakan pendidikan yang akan mengubah Indonesia menjadi negara yang lebih maju karena pendidikan menjadi salah satu penentu sebuah negara dikatakan maju.
Keterlibatan  orangtua  terkait  pendidikan  mempengaruhi  kemajuan  pendidikan  di Indonesia. Pentingnya orangtua terlibat dalam bentuk apapun untuk menunjang pendidikan dari anak-anak  mereka.  Jangan  hanya  bungkam  mengenai  permasalahan  pendidikan  yang  dialami melainkan harus berperan aktif agar dapat meningkatkan mutu dari pendidikan yang ada di daerah mereka dan berpengaruh terhadap kemajuan pendidikan di Indonesia.

## 6. DAFTAR PUSTAKA
Risdianto  Eko.  2019. Analisis  Pendidikan  Indonesia  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0. Bengkulu: Universitas Bengkulu
Fatimah Siti, Nuraninda Antika Febilla. 2021. Peranan Orangtua dalam Pembentukan Karakter. Remaja Generasi 4.0. Jurnal Basicedu.
Nazution efrizal. 2017. Problematika Pendidikan di Indonesia. Jurnal Fakultas. Ushuluddin dan Dakwah IAIN Ambon. Ricardo, dkk.
Normina. 2016. Partisipasi Masyarakat dalam Pendidikan. Ittihad Jurnal Kopertais Wilayah XI Kalimantan Volume 14 No.26
Astawa  Temon  I  Nyoman.  2017. Memahami  Peran  Masyarakat  Dan  Pemrintah  Dalam  Mutu Pendidikan di Indonesia . Jurnal Penjaminan Mutu, Vol. 3 No. 2 Agustus 2017 Sumarso Bambang Raden. 2018 . Upaya Mewujudkan Mutu Pendidikan Melalui Partisipasi Orangtua Siswa. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid  24