## BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v1i4.1053

## PELATIHAN PENGOLAHAN DATA PRIMER DENGAN SOFTWARE SPSS BAGI MAHASISWA FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS ISLAM IAIN PADANGSIDIMPUAN

## Hamni Fadlilah Nasution
IAIN Padangsidimpuan, Indonesia hamni@iain-padangsidimpuan.ac.id

## Abstract
The  results  of  field  observations  found  that  many  students  were  less  interested  in  research through a quantitative approach because they did not understand the data processing application with  SPSS  software.  Students  have  the  opinion  that  statistics  is  difficult.  The  purpose  of  this training  is  to  encourage  and  motivate  students  and  to  ensure  that  conducting  research  with  a quantitative approach is not as difficult as it seems. The method of implementing this training is carried  out  in  three  stages,  the  first  is  preparation  with  participant  planning  and  carrying  out activities  combined  with  obtaining  primary  data  through  student  activities  in  groups.  The  final stage  is  the  stage  of  evaluating  the  activities  carried  out.  The  results  of  the  evaluation  of  the training  showed  that  the  student's  data  processing  ability  had  increased  and  the  student's response was positive. Students are able to test validatas and reliability, test basic assumptions, descriptive analysis, and test hypotheses using simple linear regression. The abilities possessed by students are better than before the training, so that they can be useful and become provisions in compiling scientific papers.
Keywords: training; data processing; primary data; SPSS

## Abstrak
Hasil  observasi  di  lapangan  menemukan  banyak  mahasiswa  kurang  berminat  dengan  penelitian melalui  pendekatan  kuantitatif  dikarenakan  tidak  memahami  aplikasi  pengolahan  Data  dengan software  SPSS.  Mahasiswa  memiliki  pendapat  bahwa  statistik  adalah  sulit.  Tujuan  pelatihan  ini untuk  mendorong  dan  memotivasi  mahasiswa  serta  meyakinkan  bahwa  untuk  melakukan penelitian  dengan  pendekatan  kuantitatif  tidak  sesulit  yang  dipikirkan.  Metode  pelaksanaan pelatihan ini dilakukan dengan tiga tahapan, pertama persiapan dengan perencanaan peserta dan pelaksanakan  kegiatan  yang  digabung  dengan  peroleh  data  primer  melalui  kegiatan  mahasiswa secara berkelompok.  Tahap  akhir adalah tahap  evaluasi kegiatan  yang  dilakukan. Hasil evaluasi pelaksanaan  pelatihan  menunjukkan  kemampuan  pengolahan  data  mahasiswa  mengalami peningkatan dan respon mahasiswa positif. Mahasiswa mampu menguji validatas dan reliabilitas, uji  asumsi  dasar,  analisis  deskriptif,  dan  uji  hipotesis  secara  regegresi  linier  sederhana. Kemampuan yang dimiliki mahasiswa semakin baik dibandingkan sebelum dilaksanakan pelatihan, sehingga dapat bermanfaat serta menjadi bekal dalam menyusun karya ilmiah Kata Kunci: pelatihan; pengolahan data; data primer; SPSS
Submitted: 2020-09-20 Revised: 2020-10-12 Accepted: 2020-10-18

## Pendahuluan
Mahasiswa yang diharapkan memberikan konstribusi terhadap bidang keilmuannya ketika  mahasiswa  menulis  karya  ilmiah.  Penulisan  karya  ilmiah  yang  sering  disebut sebagai skripsi harus dutulis secara ilmiah dan tidak boleh karangan bebas, baik dari segi orisinalitas  atau  temuan  baru  sehingga  dapat  memperkaya  bidang  keilmuan  mahasiswa tersebut.  Skripsi  merupakan  sebagai tugas  akhir  mahasiswa  yang  penulisanya  dilakukan melalui penelitian lapangan ataupun studi kepustakaan yang di susun mahasiswa sesuai bidang  studinya.  Skripsi  di  tulis  sesuai  dengan  panduan  dari  masing-masing  perguruan
Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695 687
tinggi meskipun sama penyusunan skripsi ini tetapi pasti ada perbedaan sedikitnya di tiap perguruan tinggi.
Kemampuan tersebut penting dalam mengerjakan skripsi mahasiswa dituntut untuk lebih berpikir tentang pengetahuan yang didapatnya kemudian memberikan analisa untuk memecahkan  masalah  utama  yang  dibahas  dalam  skripsinya.  Dengan  kata  lain  skripsi juga  dapat  menguji  kemampuan  mahasiswa  dalam  membuat  karya  tulis,  menentukan suatu  masalah,  membuat  hipotesa,  mengambil  kesimpulan,  menyampaikan  ide  dan solusimu  dan  yang  lainnya  secara  tertulis. Skripsi  juga  sebagai  barometer  kesungguhan dan mentalitas mahasiswa ketika bekerja nanti.
Namun sangat disayangkan bahwa sekarang ini yang banyak mahasiswa melakukan plagiat  atau  tidak  benar-benar  dibuat  oleh  mahasiswanya.  Mahasiswa  menganggap bahwa  membuat  skripsi  cukup  baca  bukku  kemudian  ketik  di  laptop  tanpa  melakukan prafrase  denga menggunakan  bahasa  sendiri.  Bahakan  revisi  dari dosen  yang  membuat sebagian  mahasiswa    dalam  membuat  skripsi.  Padahal  revisi  dari  dosen  sifatnya memberikan kontribusi yang baik bagi penelitiannya.
Ada tiga alasan mengapa mahasiswa harus menulis skripsi  (Hidayat Huang, 2016) yaitu mahasiswa sebagai akademisi, mahasiswa harus kompeten, karya imiah adalah yang paling  mudah  dipalajri  oelh  semua  orang.  Mahasiswa  harus  kompeten  berarti  mampu mempertanggung  jawabka.  Ketika  mahasiswa  menulis  skripsi  mahasiswa  dituntut mempertanggungjawabkan  dalam  ujian  ilmiah.  Mahasiswa  diuji  oleh  tim  penguji  yang pakar  di  bidangnya,  tentunya  hal  tersebut  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  tersebut kompeten  di  bidang  keilmuannya.  Studinya  di  bidang  ilmu  tertentu  dapat  dinyatakan selesai dan teruji secara formal. Karya ilmiah berupa tulisan merupakan karya yang paling mudah dipelajari oleh semua orang. Setiap mahasiswa atau orang yang ingin mempelajari bidang  ilmu  tersebut  tinggal  datang  ke perpustakaan  dan  membaca  karya  ilmiah  dalam bentuk  tulisan.  Hal  ini  menjadi  alasan  penyebaran  ilmu  dapat  dilakukan  secara  praktis terlebih pada era digiital setiap orang dapat mempelajari hasil karya ilmiah kapanpun dan dimanapun.
Penulisan  skripsi  tidak  lepas  dari  pengolahan  data.  Pengolahan  data   selalu digunakan  dalam  penelitian.  Metode  penilitian  yang  digunakan  dapat  mengunakan kualitatif  atau  kuantitatif.  Kedua  metode  ini  sama-sama  mengunakan  pengolahan data.    Bedanya  dalam  penelitian  kualitatif  analisis  data  dilakukan  secara  deskriptif melalui hasil wawancara sedangkan dalam penelitian kuantitatif melakukan analisis dengan mengunakan uji hipotesis dan angka-angka dalam penelitian.
Pengabdi terdahulu menyatakan banyak mahasiswa yang mengalami  kesulitan dalam  pengolahan  data(Fenty  Fauziah,  2019),  (Zainal  Putra  dkk.,  2018),  (Emilia Khristina  Kiha  &  Siriulius  Nafanu,  t.t.)  dan  (Setiawan,  2019).  Bagi  mahasiswa  yang menggunakan penelitian  kualitatif biasanya  terhambat  dengan  analisis  data, disebabkan  peneliti  memerlukan  waktu  lebih  banyak  untuk  melakukan  analisis. Misalnya  ketika  penelitia  menggunakan  metode  wawancara,  tentu  peneliti memerlukan  waktu  yang  cukup  banyak.  Mulai  dari  menjadwalkan  waktu  dengan narasumber, melakukan kebasahan data dengan mengunakan dokumetasi yang ada atau  dari  sarasumber  yang  berbeda.  Terkadang  juga  narasumber  sulit  untuk membagi  waktu  karena  kesibukan  yang  dimiliknya.  Sehingga  terkadang  datang
Nasution, Pelatihan pengolahan data primer… 688
berulang  kali  namun  belum  tentu  data  diperoleh.  Mahasiswa  yang  melakukan penelitian kuantitatif sering merasa kesulitan ketika mengolah data yang diperoleh dari  sumber  data.  Pengolahan  data  dilakukan  dengan  mengunakan  software pengolahan data.
Hasil  observasi  peneliti  sebagai  dosen  yang  pernah  mengampu  mata  kuliah metode  penelitian  dan  praktek  analisa  data,  pembimbing  skripsi  dan  juga  sebagai penguji  di  sidang  munaqasyah  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam,  IAIN Padangsidimpuan  menemukan  banyak  mahasiswa  yang  tidak  paham  di  cara pengolahan  data  penelitian.  Pengolahan  data  yang  dimaksudkan  dalam  penelitian ini  adalah  data  primer.  Ketika  mahasiswa  diuji  dalam  sidang  munaqasyah, kebanyak  dari  mereka  tidak  paham  membaca  yang  diolah  bahkan  salah menginterpretasikan  output  dari  software  SPSS.  Hal  ini  berdampak  terhadap  tidak sesuainya hasil penelitian dengan data yang diperoleh.
Saya  juga  melakukan  wawancara  secara  pribadi  dengan  mahasiswa  yang bersangkutan,  ternyata  kebanyakan  mahasiswa  menyerahkan  pengolahan  data penelitiannya kepada pihak penyedia jasa di luar kampus secara illegal atau kepada teman.  Namun  hasil  olahan  data  yang  dilakukan  terdapat  kekeliruan.  Hal  tersebut dikarenakan kurang menguasai teknik dan teori statistik yang cukup. Akhirnya akan menyulitkan  mahasiswa  yang  bersangkutan  dalam  penyelesaian  tugas  akhir terutama ketika sidang muaqasyah.
Fenomena  ini  disebutkan  mahasiswa  ingin  cepat  selesai  dapat  berusaha dengan  kata  lain  melakukan  dengan  cara  instan.  Hal  ini  menunjukan  menurunnya moral dan etika yang mendorong untuk mendapatkan hasil cepat tanpa melakukan usahadan  tanpa  mau  belajar  lebih  dulu.  Mahasiswa  juga  sering  tidak  percaya  diri jika  melakukan  pengolahan  data  sendiri,  sehingga  berpikir  untuk  menyerahkan pengolahan data kepada teman atau penyedia pengolahan data lainnya. Tentu  hal ini akan mempengaruhi kualitas kemampuan interpretasi hasil  skripsi . berdasarkan fenomena  tersebut  saya  mengambil  sebuah  langkah  konkrit  dengan  melaksanakan program  pengabdian  kepada  masyarakat  dengan  tema  pelatihan  Pelatihan Pengolahan  Data  Primer  Dengan  Software  SPSS  Bagi  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  Dan Bisnis Islam Iain Padangsidimpuan.

## METODE PELAKSANAAN
Pelaksanaan  pengabdian  dilasaknakan  di  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis  Islam. Pelatihan  ini  diikuti  oleh  mahasiswa  yang  telah  mengikuti  matakuliah  Statistik  dan metode penelitian, sehingga mahasiswa mendapatkan teori statistik terlebih dahulu dan  diaplikasikan  melalui  penggunaan  software  SPSS.  SPPS  itu  sendiri  merupakan sebuah aplikasi yang digunakan untuk mengolah datas secara statistik.  Materi SPSS itu  sendiri  meliputi:  1)  Pengenalan  tampilan  SPSS,  2)  Cara  menginput  data,  3) Mengolah data secara deskriptif, 3) Melakukan uji prasyarat analisis dan 4) Menguji hipotesis.
Kegiatan  dilakukan  dengan  sebelum  kegiatan  dilaksanakan  maka  dilakukan persiapan-persiapan sebagai berikut;
1. Tahap Persiapan
Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695 689
Pada  tahap  ini  dilakuan  wawancara  tentang  kesulitan  dalam  lakukan  uji  data primer,  menentukan  peserta  dan  modul  kegiatan  serta  menentukan  lamanya kegiatan dilaksanakan.
2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan Kegiatan  dilakukan  dengan  langkah  :  1)  masing-masing  tim  turun  ke  lapangan mencari  data  sesuai  dengan  masalah  penelitian  selama  1  minggu,  2)Pelatihan mengolah data dan interpretasi dilakuan di gedung Fakultas Ekonomi dan Bisnis Islam IAIN Padangsidimpuan selama selama 2 hari dan diikuti oleh Program Studi Ekonomi Syariah  sebanyak  18  peserta,  dan    sebanyak  Program  Studi  Perbankan  Syariah sebanyak 26 peserta pada hari Sabtu tanggal 18 dan 25 Januari 2020; Waktunya pukul 10.00  sampai  dengan  12.30  WIB  bertempat  di  Lantai  2  Fakultas  Ekonomi  dan  Bisnis Islam,  IAIN  Padangsidimpuan.3)  tahapan  pengolahan  data  oleh  masing-masing  tim dengan pendampingan dilakukan selama 1 minggu dan 4) seminar hasil riset masing- masing tim selama 1 hari.
3. Tahap Evaluasi
Meminta  respon  atau  pendapat  peserta  pelatihan  melalui  penyebaran  kuesioner baik  sebelum  pelatihan  maupun  sesudah  pelatihan.  Pelatihan  ini  diikuti  oleh peserta sebanyak 44 orang.

## Hasil dan Pembahasan

## 1. Tahap Persiapan
Sebelum  melaksakan  pelatihan  pengabdi  dengan  menentukan  peserta  kegiatan dengan  membatasi  jumlah  peserta.  Harapakan  yang  menjadi  peserta  ini  yang  akan berbagi kepada teman-temannya yang lain. Peserta sebanyak 44 orang dengan 18 orang dari program studi ekonomi syariah dengan 6 orang masing-masing dari konsentrasi ilmu ekonomi,  manajemen  bisnis  dan  akuntansi  syariah  dan  dibagi  menjadi  3  kelompok. Sebanyak  26  orang  dari  program  studi  perbankan  syariah  yang  dibagi  menjadi  3 kelompok. Berikut adalah sebaran data jumlah peserta pelatihan pada tabel 1.
Tabel 1. Sebaran Peserta Pelatihan Program Studi Kelompok Jumlah Peserta Ekonomi Syariah Ilmu Ekonomi Manajemen Bisnis Akuntansi Syariah 6 6 6 Perbankan Syariah PS-1 PS-2 PS-3 8 8 10 Jumlah 44
Kemudian  menentukan  laptop  masing-masing  peserta  sudah  menginstal  software SPSS dan dipastikan berfungsi dengan baik.
Nasution, Pelatihan pengolahan data primer… 690

## 2. Tahap Pelaksanaan Kegiatan
Gambar 1. Pengabdi memberikan pengarahan sebelum masing-masing tim ke lapangan
Sebelum  masuk  ke  dalam  kegiatan  pelaksanaan  kegiatan  praktek.  Masing-masing tim  diarahkan  pengabdi  untuk  melakukan  menyebarkan  angket  di  lapangan  untuk mendapatkan data penelitian sesuai dengan masalah yang diangkat masing-masing tim
Gambar 2. memberikan pengarahan kepada tim
Masing-masing  tim  melakukan  survei  ke  lapangan  untuk  mendapatkan  data penelitian.
Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695 691
Gambar 3. salah satu tim menyebarkan angket untuk memperoleh data yang akan diolah
Setelah  memperoleh  data  selanjutnya  masing-masing  tim  mengikuti  pelatihan. Pelatihan  dilakukan  dengan  terlebih  dahulu  1)  menjelaskan  cara  memasukan  data  ke dalam  SPSS,  2)  melakukan  analisis  validitas  dan  reliabilitas  dari  angket,  3)  analisis deskriptif  hasil  penelitian,  4)melakukan  uji  normalitas  dan  linearitas,  5)  uji  regresi sederhana.
Hasil uji validitas dengan membandingkan antara rhitung dengan r tabel , jika r hitung > r tabel atau  jika sig  <  0,05  (Dwi  Priyanto,  201  maka keputusannya instrument  dinyatakan valid. Sedangkan untuk uji reliabilitas dengan melihat nilai cronbach alpha.(Sugiyono, t.t.) Uji  statistik  deskriptif  untuk  mendeskripsikan  responden  berdasarkan  data  responden seperti  kelompok  responden  berdasarkan  gender,  tingkat  pendidikan,  usia  pendapatan sesuai  data  dengan  melihat  frekuensi,  mean  dalam  bentuk  grafik  maupun  diagram. Berikutnya melakukan uji asumsi dasar yang terdiri dari uji normalitas dan  uji linearitas yang merupakan prasyarat sebelum melakukan pengujian pengaruh antar variabel. Uji t atau  menguji  pengaruh  antar  variabel  secara  parsial,  artinya  pengaruh  variabel independent  terhadap  variabel  dependen.  Sedangkan  nilai  R  dari  koefisien  determinasi menunjukkan  tingkat  keeratan  hubungan  dari  variabel  X  dan  Y.  sedangkan  Rsquare menunjukan persentase kontribusi variabel bebas terhadap variabel terikat.
Berikut  adalah  foto  kegiatan  pelatihan  pengolahan  data  terdapat  pada  gambar  4 dan kegiatan mahasiswa yang mengikuti pelatihan terdapat pada pada gambar 5.
Gambar 4. pengabdi menjelaskan teknik pengolahan data dan interpretasinya
Gambar 5. peserta pelatihan pengolahan data
Mahasiswa  yang  telah  mengikuti  pengolahan  data  selanjutnya  melakukan pengolahan  data  dari  data  yang  diperoleh  di  lapangan.  Kegiatan  ini  tidak  lepas  dari monitoring  dari  pengabdi.  Berikut  adalah  gambar  kegiatan  mahasiswa  yang  lakukan diskusi tentang pengolahan data yang mereka peroleh.
Gambar 6. masing-masing tim berdiskusi pengolahan data
Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695 693
Setelah  melakukan  diskusi  data  yang  mereka  peroleh.  Mahasiswa  selanjutkannya melakukan  seminar  hasil  dari  kegiatan  penelitian  yang  mereka  lakukan.  Seminar  hasil disampaikan  oleh  masing-masing  kelompok  di  depan  kelompak  lain  dan  kelompok  lain diperbolehkan bertanya terkait hasil yang diperoleh kelompok tersebut.
Gambar 7. Seminar Hasil penelitian dari masing-masing kelompok
3. Tahap Evaluasi
Mengevaluasi adalah tahapan yang paling penting dari kegiatan ini. Pada tahap ini kegiatan  evaluasi  dilihat  dari  deskripsi  jawaban/respon  peserta  pelatihan  sebelum pelatihan  dan  sesudah  mengikuti  pelatihan.  Gambaran    jawaban  peserta  pelatihan berdasarkan  tingkat  pemahaman  sebelum  pelatihan  dapat  disajikan  dalam  Gambar  8 berikut ini:
Gambar 8. pemahaman peserta sebelum pelatihan
Gambar  8  menunjukkan  peserta  yang  paham  belum  ada  yang  memahami  dalam penggunaan aplikasi SPSS dan peserta yang paham sebanyak 4% sedangkan yang tidak paham  sebanyak  41%.  Hampir  paham  maksudnya  menjalankan  langkah  pengolahan statistik  dengan  SPSS  dapat  dilakukan  mahasiswa  tersebut,  namun  tidak  paham  ketika menginterpreatasikan  hasil.  Sedangkan  jawaban  peserta  pelatihan  sesudah  mengikuti pelatihan dapat disajikan dalam Gambar 9  berikut ini.
4% 23% 41% 32% Chart Title Paham Kurang Paham Ragu Tidak Paham

## Gambar 9. Pemahaman setelah melakukan Pelatihan
Berdasarkan  Gambar  9  setelah  diadakan  pelatihan  diketahui  peserta  yang  paham sebanyak  7%  ada  penurunan  dari  sebelum  mengikuti  pelatihan.  Jumlahnya  39%  sudah paham  dengan  SPSS  ada  perubahan  pemahaman  yang  lebih  baik.  Untuk  melihat  trend kenaikan  dan  penurunan  sebelum  diadakan  pelatihan  dan  sesudah  diadakan  pelatihan dapat diilustrasikan seperti pada tabel 2.
Tabel 2. perbandingan pemahaman sebelum dan setelah pelatihan Kategori Sebelum Pelatihan Setelah Pelatihan Paham 4% 39% Kurang Paham 23% 34% Ragu 32% 20% Tidak Paham 41% 7%
Berdasarkan tabel 2 dapat dijelaskan peserta masih ada yang tidak paham namun sudah  berkurang  sebesar  34%.  Peserta  yang  ragu  juga  mengalami  penurunan  sebesar 12%,  hampir  memahami  terdapat  peningkatan  sebesar  11%  sedangkan  peserta  mulai memahami dengan hasil pencapaian yang tergambar pada grafik sebelumnya mengalami kenaikan sebesar 35%. Pengabdi juga melakukan wawancara terutama bagi peserta yang masih ragu, diperoleh kesimpulan bahwa peserta sering lupa akan intruksi/perintah yang harus dilakukan pada saat analisis data. Hal ini dirasakan sebagai hal yang wajar karena peserta umumnya baru mengenal software SPSS.

## Kesimpulan
Hasil  pelatihan  pegolahan  data  statistik  dengan  SPSS  bagi  mahasiswa  Fakultas Ekonomi  dan  Bisni  Islam,  menunjukan  bahwa  tingkat  pemahaman  menjadi  lebih  baik dengan  kata  lain  mengalami    peningkatan  setelah  mengikuti  pelatihan  serta  memiliki motivasi untuk melakukan penelitian dengan pendekatan kuantitatif dengan data primer, karena  sudah  dapat  mengoperasionalkan  aplikasi  SPSS  secara  mandiri.  Mahasiswa mampu  melakukan  tabulasi  data,  menguji  validitas  dan  reliabilitas  dan  mampu  menguji pengaruh  antar  varibel  baik  regresi  linear  sederhana.  Mahasiswa  menyadari  bahwa informasi yang selama ini diterima adalah salah sebab informasi diperoleh dari orang yang tidak tepat.  Mahasiswa merasa antusias mahasiswa setelah mengikuti pelatihan dengan banyaknya  konsep  variabel  yang  akan  diteliti  dan  berkonsultasi  kepada  pengabdi  yang
39% 34% 20% 7% Paham Kurang Paham Ragu Tidak Paham
Vol. 1 No 4,  October 2020, pp. 686-695 695
sekaligus  mengampu  mata  kuliah  metodologi  penelitian,  statistik  dan  praktek  analisa data.
Pelatihan  sejenis  dapat  dilaksanakan  kembali  dengan  peserta  yang  lebih  banyak, dan  dengan  topik  yang  sama,  mengingat  banyak  sekali  mahasiswa  yang  belum  paham betul  mengenai  pengelohan  data  penelitian  dengan  software  SPSS.  Kendala  pendanaan yang  pengabdi  hadapi  adalah  hal  yang  paling  sulit  pengabdi  alami.  Patut  dimaklumi bahwa  kegiatan  semacam  ini  adalah  salah  satu  langkah  nyata  dalam  mencerdaskan kehidupan  anak  bangsa,  dan  secara  khusus  sangat  bermanfaat  bagi  mahasiswa  dalam penyelesaian tugas akhir sebagaimana testimoni yang telah disampaikan oleh mereka.

## Daftar Pustaka
Dwi Priyanto. (2012). Belajar Cepat Olah Data Statistik dengan SPSS. PT. Andi.
Emilia Khristina Kiha & Siriulius Nafanu. (t.t.). Pelatihan Pengolahan Data Statistik Dengan Menggunakan  Aplikasi  Program  SPSS  Bagi  Mahasiswa  Fakultas  Ekonomi  dan Bisnis  Universitas  Timor  Demi  Meningkatkan  Kualitas  Karya  Ilmiah  Mahasiswa.
Jurnal Akrab Juara, 4 Nomor 1 Tahun 2019.
http://akrabjuara.com/index.php/akrabjuara/index.
Fenty  Fauziah.  (2019).  Pelatihan  Pengolahan  Data  Menggunakan  Aplikasi  SPSS  Pada Mahasiswa  Prodi  Manajemen  Universitas  Muhammadiyah  Kalimantan  Timur. Jurnal  Pesut :  Pengabdian  Untuk  Kesejahteraan  Umat,  1  Nomor  2. https://doi.org/10.30650/jp.v1i2.266
Hidayat Huang. (2016, Januari 28). Mengapa mahasiswa perlu menulis skripsi atau tesis? https://www.globalstatistik.com/mengapa-mahasiswa-perlu-menulis-skripsi-atau- tesis/
Setiawan.  (2019).  Pelatihan  Pengolahan  Data  Melalui  SPSS  Untuk  Mahasiswa. Jurnal Ibrah, 0 Nomor 1. https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/ibrah/article/view/579
Sugiyono. (t.t.). Metode Penelitian Bisnis. CV. Alfabeta.
Zainal Putra, Ishak Hasan, Budianto, Cut Devi Maulidasari, & Syafruddin Cahan. (2018).
Pelatihan  Pengolahan  Data  Penelitian  Dengan  Software  SPSS  Bagi  Mahasiswa Lintas  Perguruan  Tinggi  Dalam  Kabupaten  Aceh  Barat  Provinsi  Aceh. Jurnal ABDIMAS Unmer Malang, 3, Edisi Khusus. https://doi.org/10.26905/abdimas.v3i0.2666