## PENGEMBANGAN KUALITAS PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI UNIVERSITAS KATOLIK DARMA CENDIKA

## V. Devina Setyawati, Doni Harun
Fakultas Ekonomi, Universitas Katolik Darma Cendika, Surabaya
Email: vincentia.devina@ukdc.ac.id
Abstrak: Pengabdian  Kampus  yang  dilaksanakan  bertujuan  untuk  membantu  dan  mengurangi permasalahan  dan  kendala  dalam  pembelajaran  dalam  jaringan  (Daring).  Dalam program  ‘Bakti  Kampus’  ini  kami  membantu  dosen  untuk  meningkat  kan  kualitas pembelajaran  jarak  jauh  yang  diterapkan  oleh  Universitas  Katolik  Darma  Cendika. Tujuan  dari  program  ‘Bakti  Kampus’  ini  untuk  memudahkan  dosen  berinteraksi kepada  mahasiswa  tentunya,  serta  membuat  pembelajaran  jarak  jauh  ini  semakin efektif dan interaktif agar mahasiswa mudah memahami hal yang telah disampaikan oleh dosen melalui beberapa alternatif metode pembelajaran diantaranya e-learning dan  pembuatan  video  tutorial.  Adapun  target  yang  dimiliki  dalam  metode pembelajaran ini adalah untuk meningkatkan keaktifan mahasiswa dan meningkatkan pemahaman  mahasiswa  terhadap  materi  yang  disampaikan  oleh  dosen.  Beberapa program  telah  dilaksanakan  yaitu:  membuat  Google  Classroom,  membuat  video tutorial,  membuat  desain  powerpoint,  dan  membantu  dosen  menggunakan  Zoom Meeting.  Program-program  tersebut  dapat  terlaksana  dengan  baik,  karena  dalam menyusun program tersebut kami berkonsultasi serta berdiskusi kepada dosen-dosen Universitas Katolik Darma Cendika, sehingga program tersebut dapat di terima oleh dosen  dan  mahasiwa  karena  sesuai  kebutuhan  dan  dianggap  mampu  memjawab keresahaan yang selama ini dirasakan dosen maupun mahasiswa
Kata Kunci: pembelajaran jarak jauh, pengembangan kualitas, pandemic Covid-19.

## 1. PENDAHULUAN
Dunia  akhir-akhir  ini  mengalami  kondisi  sulit  dimana  menyebabkan  masalah  yang  besar, yaitu  pandemi  Covid-19.  Pandemi  Covid-19  menimbulkan  dampak  yang  dirasakan  oleh  berbagai pihak.  Salah  satu  dampak  dari  pandemi  adalah  menurunnya  tingkat  perekonomian.  Dampak  dari pandemi  mengharuskan  setiap  orang  atau  instansi  untuk  melakukan  perubahan.  Perubahan dilakukan  dalam  berbagai  aspek,  seperti  ekonomi,  sosial,  pendidikan,  politik,  teknologi,  dan  lain sebagainya.  Tujuan  dilakukannya  perubahan  adalah  untuk  dapat  bertahan  hidup.  Terjadinya pandemi  menyebabkan  pembatasan  aktivitas  guna  meminimalisir  terjadinya  penyebaran  virus Covid-19 yang semakin marak. Pembatasan aktivitas ini juga terjadi di dunia pendidikan.
Pendidikan merupakan tahapan proses pembelajaran yang dilakukan oleh setiap orang sejak dini.  Pendidikan  dapat  digolongkan  menjadi  dua,  yaitu  :  pendidikan  formal  dan  pendidikan  non
formal.  Pendidikan  nonformal  diterima  oleh  setiap  orang  melalui  keluarga  dan  lingkungan, sedangkan  pendidikan  formal  diterima  melalui  instansi  pendidikan.  Pendidikan  formal  pada umumnya  dibagi  menjadi  beberapa  tahap,  diantaranya:  prasekolah,  sekolah  dasar,  sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan perguruan tinggi.
Instansi  pendidikan  merupakan  lembaga  yang  dirancang  untuk  mendidik  peserta  didik dalam  pengawasan  para  pengajar.  Sistem  pendidikan  formal  diterapkan  oleh  beberapa  negara. Peserta  didik  mengalami  kemajuan  melalui  serangkaian  aktivitas  di  instansi  terkait. Instansi pendidikan menyelenggarakan  aktivitas  belajar  dan  mengajar  dengan  memberikan  program pembelajaran  sesuai  dengan  tingkatan,  jurusan,  dan  sebagainya.  Proses  kegiatan  belajar  dan mengajar harus ditunjang oleh sarana dan prasarana serta berbagai ketentuan yang telah ditetapkan oleh pemerintah.
Dampak  terjadinya  pandemi  juga  dirasakan  oleh  pendidikan.  Proses  pembelajaran  pada awalnya dilakukan secara tatap muka atau luring diubah menjadi sistem daring. Penggunaan sistem berbasis  online  mengharuskan  setiap  peserta  didik  untuk  melakukan  perubahan,  perubahan  ini meliputi  cara  belajar  dan  mengajar  dalam  dunia  pendidikan.  Cara  belajar  dan  mengajar  di  saat terjadinya pandemi Covid-19 dilakukan melau beberapa aplikasi media sosial seperti zoom,google meets,google class room dan lain sebagainya.

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  ‘Bakti  Kampus’  UKDC  ini  dilaksanakan  dalam  rentang  waktu  September  2020- November  2020.  Lokasi  dari  kegiatan  ini,  yaitu  di  dalam  Kampus  Universitas  Katolik  Darma Cendika. Adapun kegiatan yang dilakukan dalam Program Kegiatan ‘Bakti Kampus’ UKDC adalah sebagai berikut:

## 1) Melakukan pembuatan google classroom
Tujuan  dalam  pembuatan google  classroom antara  lain memungkinkan  kegiatan  belajar mengajar menjadi lebih produktif dan bermakna dengan menyederhanakan tugas, meningkatkan kolaborasi,  dan  membina  komunikasi.  Pengajar  dapat  membuat  kelas,  memberikan  tugas, mengirim masukan, dan melihat semuanya di satu tempat dengan begitu mahasiswa tidak perlu datang  ke  kampus  untuk  mengumpulkan  tugas,  tetapi  jika  masih  belum  jelas  pada  saat pengumpulan  tugas  (foto)  salah  satu  cara  untuk  memperbaikinya  dengan  mengirimkan  tugas tersebut langsung ke dosen pengajar.
2) Melakukan pembuatan desain template Power Point (PPT)
Pembuatan template  Power  Point  (PPT) untuk  dosen  pengajar,  hal  ini  bertujuan  untuk membedakan Power  Point  (PPT) Universitas  Katolik  Darma  Cendika  (UKDC)  dengan universitas  lainnya  atau  dapat  dikatakan sebagai  ciri  khas  Universitas  Katolik  Darma  Cendika adanya  nuansa  warna  biru  dan  kuning  juga  dicantumkan  logo  Universitas  Katolik  Darma Cendika.  Dalam  pembuatan template  Power  Point  (PPT) akan  dibuat  semenarik  dan  serapi mungkin.  Pembuatan template  Power  Point  (PPT) juga  bertujuan  untuk  menarik  mahasiswa agar  tidak  bosan  dan  semakin  bersemangat  dalam  mengikuti  sistem  belajar  mengajar  dengan daring.
3) Melakukan pembuatan Video Tutorial
Setelah  pembuatan Google  Classroom dan Power  Point  (PPT) maka  akan  dilanjutkan  dengan pembuatan  video  tutorial.  Hal  ini  bertujuan  agar  mempermudah  dosen  pengajar  dalam menyampaikan  materi  kepada  mahasiswa  jadi  tidak  hanya  melalui Google  Classroom dan Power  Point  (PPT) saja.  Hal  ini  terbukti  sangat  efektif  dalam  penyampaian  materi  seperti perhitungan  tablel  dan  sebagainya.  Video  tutorial  dapat  dibuat  melalui  zoom  dan recording manual  dengan  menggunakan  kamera.  dalam  pembuatan  video  tutorial    Untuk  zoom  sendiri sangatlah mudah dan simple,  dosen pengajar membuat room metting lalu menekan tombol rec setelah  itu  dosen  menyampaikan  materi  yang  akan  dibahas  dan  untuk  membagikan  materi  ke layar zoom pilih menu " Share Screen " yang tersedia pada tab " Home ". Untuk pembuatan video tutorial  secara  manual  sangat  mudah  hanya  dengan  merekam  aktivitas  dosen  pengajar  selama membagikan materi di papan tulis.
4) Menggunakan Zoom meeting dan presentasi menggunakan pen tablet .
Untuk melengkapi proses belajar dan mengajar di dalam zoom meeting maka diperlukannya alat bantu  yaitu  penggunaan  pen  tablet.  Pen  tablet  sendiri  berfungsi  sebagai  alat  bantu  dosen pengajar  dalam  menyampaikan  materi,  seperti  perhitungan  rumus  dan  contoh-contoh perhitungan pada saat dosen pengajar melakukan pengajaran melalui zoom.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari  metode  yang  akan  dilakukan  diatas  maka  tim  melakukan  hal-hal  tersebut  di  Universitas Katolik Darma Cendika:

## 1) Pembuatan Google Classroom
Dalam  pembuatan Google  Classroom ini,  kami  membuat  sesuai  dengan  matakuliah  yang diajarkan oleh dosen pengampu antara lain : Akuntansi Biaya.
Kami  membantu  untuk  mengelola Google  Classroom dengan  membagikan  materi  dan memberikan tugas setelah beberapa kali pertemuan.
2) Pembuatan desain Power Point (PPT)
Dalam  pembuatan desain  Power  Point  (PPT ) kami  membantu  dosen  pengampu  dalam  proses pemilihan warna serta desain Power Point (PPT ) . tak lupa kami menambahkan warna biru dan kuning  yang  menggambarkan  warna  Universitas  Katolik  Darma  Cendika  (UKDC)  dan  logo Universitas  Katolik  Darma  Cendika  (UKDC) desain  Power  Point  (PPT ) ini  dibuat  semenarik mungkin guna memberikan nuansa baru dalam proses belajar dan mengajar.

## 3) Pembuatan Video Tutorial
Dalam proses pembuatan video tutorial kami membantu dosen pengampu untuk mempersiapkan materi  yang  akan  diajarkan  kepada  mahasiswa,  kami  mempersiapkan  kamera  untuk  merekam penjelasan materi dari dosen pengampu setelah itu kami mengupload video tutorial tersebut ke youtube.
4) Pendampingan saat Zoom Meeting dan penggunaan Pen tablet
Pendampingan  kami  pada  saat  zoom  mempersiapkan  materi  yang  akan  di  ajarkan  oleh  dosen pengampu  dan  membantu  dosen  pengampu  dalam  penggunaan pen  tablet.  pen  tablet ini berfungsi sebagai alat bantu dosen pengampu dalam perhitungan table, presentasi di zoom, dan penulisan  rumus.  Dosen  yang  kami  damping  adalah  dosen-dosen  akuntansi,  maka  diperlukan adanya alat bantu untuk mengajar.

## 4. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dari  Pelaksanaan  Program  Kegiatan  ‘Bakti  Kampus’  UKDC  yang  telah terlaksana dengan baik dan lancar ini maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1) Dengan adanya kegiatan ini dapat mengurangi permasalahan para dosen yang masih sulit dalam penerapan pembelajaran jarak jauh yang dilakukan oleh Universitas Katolik Darma Cendika.
2) Pengembangan pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan teknologi ini juga dapat menjadi lebih  menarik  mahasiswa  dalam  melakukan  proses  belajar  mengajar  di  Universitas  Katolik Darma Cendika.
3) Video  Tutorial  mengenai  materi  perkuliahan  juga  dapat  diupload  di  Youtube,  sehingga  dapat juga digunakan sebagai bahan promosi atau pengenalan kampus keluar melalui media sosial.

## 5. SARAN
Kegiatan  Pengabdian  Masyarakat  ‘Bakti  Kampus’  ini  merupakan  bentuk  jalinan  kerjasama antara Universitas Katolik Darma Cendika dan mahasiswa. Sehingga diharapkan universitas dapat memfasilitaskan  dan  merencanakan  keberlanjutan  proram  pengabdian  masyarakat  agar  kegiatan yang telah dilaksanakan tetap terus membawa dampak yang baik bagi  mahasiswa dan masyarakat luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Adiwibowo  R  dan  T  Fidowaty  (2013)  Pengaruh  Efektivitas  Kuliah  Online  Dalam  Website Terhadap Prestasi KAdemik UNIKOM. Jurnal Ilmu Politik dan Komunikasi Vol III No. 1
Gunawan,  I.,  Ulfatin,  N.,  Sultoni,  Sunandar,  A.,  Kusumaningrum,  D.  E.,Triwiyanto,T.  (2017) Pendampingan  Penerapan  Strategi  Pembelajaran  Inovatif  Dalam  Implementasi  Kurikulum 2013. ABDIMAS PEDAGOGI, 1, 37-47
Kuntarto,  Eko.  (2017)  Keefektifan  Model  Pembelajaran  Daring  dalam  Perkuliahan  Bahasa Indonesia  di  Perguruan  Tinggi.  ILEAL:  Indonesian  Language  Education  and  Literature. Volume 3, Nomor 1. Universitas Jambi
Menteri  Pendidikan.  (2020)  Surat  Edaran  Nomor  3  Tahun  2020  Tentang  Pelaksanaan  Pendidikan dalam Masa Darurat Corona Virus(COVID-19)
Simonson,  M.  (2019)  Distance  Learning  Journal  (Book  2)  (Vol  16).  Charlotte:  Information  Age Publishing.
Surat  Edaran  Nomor  4  Tahun  2020  Menteri  Pendidikan  dan  Kebudayaan  Republik IndonesiaTentang  Pelaksanaan  Kebijakan  Pendidikan  Dalam  Masa  Darurat  Penyebaran Coronavirus Disease (COVID-19).
Syah,  R.  H.  (2020)  Dampak  Covid-19  pada  Pendidikan  di  Indonesia:  Sekolah,  Keterampilan,  dan Proses Pembelajaran. SALAM: Jurnal Sosial dan Budaya Syar-i,7(5).
Wahyu  Aji  Fatma  Dewi.  (2020).  Dampak  Covid-19  Terhadap  Implementasi  Pembelajaran  Daring Di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Pendidikan,2(1), 4-12
Yuniarti,  R.D.  (2010)  Potensi  E-Learning  Melalui  Kuliah  Online  dalam  Meningkatkan  Kualitas Pembelajaran  di  Prodi  Tata  Niaga  Jurusan  Pendidikan  Ekonomi  FPEB-UPI,  Jurnal Manajerial Vol. 8 No. 16