## Pengaruh Tingkat Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru Studi Kasus Pada MI Al Huda
Muhamad Fauzi Abdullah Program Studi Manajemen, Universitas Teknologi Digital, Kota Bandung mfa191002@gmail.com
Darmawan yudhanegara Program Studi Manajemen, Universitas Teknologi Digital, Kota Bandung darmawanyudhanegara@digitechuniversity.ac.id

## Article’s History :
Received 4 Mei 2024; Received in revised form 17  Mei  2024;  Accepted 21 Mei 2024;  Published 1  Juni 2024.  All rights reserved to the Lembaga Otonom Lembaga Informasi dan Riset Indonesia (KITA INFO dan RISET).

## Suggested Citation:
Abdullah, M. F., & Yudhanegara, D. (2024). Pengaruh Tingkat Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru Studi Kasus Pada MI Al Huda. JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, dan Akuntansi). JEMSI (Jurnal Ekonomi, Manajemen, Dan Akuntansi), 10 (3). 1732-1735. https://doi.org/10.35870/jemsi.v10i3.2443

## Abstrak:
Guru adalah pendidik profesional yang memiliki tugas sebagai pendidik, pengajar, pembimbing,  pelatih, menilai serta melakukan evaluasi terhadap peserta didik. Namun, seluruh pengabdian yang telah dilakukan guru berbanding terbalik dengan tingkat kesejahteraan guru yang masih tergolong rendah, termasuk di wilayah-wilayah terpencil. Bagi guru tingkat kesejahteraan yang memadai sangatlah penting untuk menopang kebutuhan finansialnya, dengan begitu guru akan fokus dan profesional dalam profesinya sehingga tidak ada guru yang mencari pekerjaan sampingan di luar profesinya sebagai guru. Guru yang mempunyai tingkatan keselamatan yang besar hendak mempengaruhi kepada tingginya kemampuan guru itu  dalam  bertugas.  Kemampuan  guru  yang  bagus  hendak  mempengaruhi  kepada  suksesnya  cara  penataran  serta kesuksesan partisipan ajar. Pada faktanya pemberian bantuan pekerjaan belum  maksimal di semua wilayah, termasuk di Kecamatan  Pringgarata  Kabupaten  Lombok  Tengah.  Pengaruh  tingkat  kesejahteraan  guru  terhadap  kinerja  guru  di Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Arjasari. Riset ini dilaksanakan di Madrasah Ibtidaiyah Al Huda Arjasari dengan sampel-yang diambil dari perwakilan guru kelas, kepala yayasan, dan kepala madrasah. Pendekatan penelitian yang digunakan dalam riset ini ialah kuantitatif deskriptif. Tehnik pengumpulan data menggunakan Wawancara dan dokumentasi.
Kata Kunci : Kesejahteraan Guru, Kinerja Guru

## Pendahuluan
Guru ialah bagian mempengaruhi dalam menghasilkan Pembelajaran yang bermutu. Bagi Sardiman, guru ialah bagian  kemanusiaan  dalam  cara  penataran,  yang  turut  berfungsi  dalam  upaya  pembuatan  pangkal  energi  orang  yang potensial di aspek ilmu wawasan. Jadi seseorang guru dalam melaksanakan kewajiban pasti wajib dengan melaksanakan kaidah-  kaidah  yang  telah  didetetapkan  buat  mengoptimalkan  keahlian  kemampuan  dalam  melaksanakan  kewajiban pekerjaannya selaku pengajar. Rendahnya kemampuan guru ialah salah satu permasalahan pokok yang bisa melambatkan pembangunan serta kemajuan ekonomi serta energi saing nasional. Oleh sebab itu penyusunan pangkal energi orang amat diperlukan  serta  butuh  diupayakan  dengan  cara  berangsur-  angsur  serta  berkelanjutan  lewat  system  pembelajaran  yang bermutu bagus pada rute pembelajaran resmi, informal ataupun non resmi mulai dari pembelajaran sekolah bawah hingga pembelajaran tahapan yang lebih besar. Begitu juga bagi Dally, kalau kesejagatan yang meniscayakan restrurisasi ekonomi pengaruhnya amat besar kepada bidang- bidang yang lain, tercantum pembangunan pangkal energi orang.
Kinerja guru di Ypi Al Huda sedang belum mencukupi ataupun dapat dibilang tidak cocok impian, sementara itu beberapa besar guru di Ypi Al Huda telah memperoleh bantuan pekerjaan, terlebih guru- guru kategori. Tetapi disisi lain bila memandang dari UMK Kabupaten Bandung yang berkisar Rp. 4. 209. 309, hingga pemberian ganti rugi sebesar Rp. 1. 500. 000  perbulan  ini  dirasa  sedang  belum  lumayan  serta  sedang  jauh  dari  tutur  aman,  terlebih  dengan  sistem  pemberian
bantuan  yang  diserahkan  6  bulan  sekali.  Kemampuan  guru  ialah  kasus  yang  hendak  senantiasa  dialami  oleh  badan pembelajaran,  sebab  itu  fakor-  faktor  yang  pengaruhi  kemampuan  guru  amat  berarti  buat  dikenal.  Menggapai  tujuan pembelajaran  tidak  lumayan  dengan  membenarkan  kurikulum,  tetapi  dibutuhkan  terdapatnya  koreksi  kepada  bagian  lain semacam  tingkatkan  derajat  keselamatan  guru  selaku  bagian  pelampiasan  keinginan  hidup  kesehariannya(  keinginan fisiologis) serta serta diharapkan hendak sanggup mendesak kemampuan guru dalam bertugas. Alhasil dengan tingkatkan keselamatan guru diharapkan sanggup membagikan akibat pada kenaikan kemampuan guru dalam melakukan tugasnya. Bersumber  pada  pemaparan  di  atas,  berarti  jadi  alas  periset  dalam  melaksanakan  riset  di  Ypi  Al  Huda.  Periset  mau mengenali  tingkatan  keselamatan  serta  dorongan  guru  mempunyai  akibat  kepada  kenaikan  kemampuan  guru  dalam melakukan kewajiban kegiatan. Kemampuan guru inilah yang jadi focus penting riset serta jadi dasar an kokoh periset buat mengutip suatu tema dengan kepala karangan “Pengaruh tingkat kesejahteraan guru terhadap kinerja guru di MI AL HUDA Arjasari.

## Tinjauan Pustaka

## Sumber Daya Manusia
Tiap  oganisasi  ataupun  industri  membutuhkan  pangkal  energi  buat  menggapai  tujuannya.  Pangkal  energi  ialah pangkal tenaga, daya, daya( power) yang dibutuhkan buat menghasilkan energi, aksi, kegiatan, aktivitas, serta aksi. Pangkal energi itu antara lain terdiri atas pangkal energi alam, pangkal energi keuangan, pangkal energi orang, pangkal dayailmu wawasan, serta pangkal energi teknologi. Diantara pangkal itu, pangkal energi yang terutama merupakan pangkal energi orang( SDM – human resources). SDM ialah pangkal energi yang dipakai buat menggerakan serta menyinergikan pangkal energi  yang  lain  buat  menggapai  tujuan  badan.  Tanpa  SDM,  pangkal  energi  yang  lain  menganggur(  idle)  serta  kurang berguna  dalam  menggapai  tujuan  badan.  Pangkal  energi  merupakan  sesuatu  angka  kemampuan  yang  dipunyai  oleh sesuatu modul ataupun faktor khusus dalam kehidupan. Pangkal energi tidak senantiasa bertabiat raga, namun pula non- fisik. Tiap penerapan aktivitas menginginkan pangkal energi berbentuk bayaran, daya, perlengkapan serta ataupun materi. Pangkal energi itu sendiri dipecah jadi 2 ialah;
a) Sumber  Daya  Langsung Merupakan  pangkal  energi  yang  jumlah  konsumsinya  terkait  daya  muat  aktivitas ataupun profesi serta tidak terkait pada lamanya durasi penerapan aktivitas.
b) Sumber  Daya  Tidak  Langsung Merupakan  pangkal  energi  yang  jumlah  konsumsinya  terkait  pada  lamanya durasi  per  penerapan  aktivitas  ataupun  profesi  serta  tidak  tergantung  pada  besar  daya  muat  profesi  ataupun aktivitas.
Bagi  Henry  Simamora  Bagi  opini  dari  Henry  Simamora,  pangkal  energi  orang(  SDM)  ialah  pemanfaatan, pengembangan,  evaluasi,  pemberian  menanggapi  pelayanan,  serta  pengurusan  orang  badan  badan  ataupun  golongan pekerja. Pemograman pangkal energi orang merupakan cara atau tahap yang hendak dicoba kepada SDM dalam badan( bagus  pada  industri  atau  pada  badan  pembelajaran),  ialah  berbentuk  logistik  SDM(  personel  atau  personalian  ke pegawaian) yang pas, dalam durasi yang pas, selaku usaha dalam menggapai tujuan yang sudah diresmikan Perencanaa pangkal energi orang merupakan cara dimana para manajemen menjamin kalau mereka mempunyai jumlah serta tipe orang yang  pas  ditempat  kegiatan  yang  cocok,  serta  pada  dikala  yang  pas  sanggup  menuntaskan  tugas-  tugas  yang  hendak membantu badan itu menggapai sasaran- sasaran dengan cara keseluruhannya dengan cara efisien serta berdaya guna.

## Ketenagakerjaan
Di dalam sebutan ekonomi, yang diartikan dengan sebutan daya kegiatan orang( ataupun labor) tidaklah sekedar daya  orang  buat  memacul,  menggergaji,  bertukang,  serta  seluruh  aktivitas  raga  yang  lain.  Perihal  yang  diartikan  disini memanglah  tidaklah  hanya  labor  ataupun  daya  kegiatan  saja,  namun  lebih  besar  lagi,  ialah  human  resources(  pangkal energi  orang)  serta  pula  daya  produksi  kegiatan.  Di  dalam  sebutan  ataupun  penafsiran  human  resources  itu  terkumpul seluruh  ciri  ataupun  keahlian  kemanusiaan  yang  bisa  disumbangkan  buat  membolehkan  dikerjakannya  cara  penciptaan benda serta pelayanan. Oleh sebab itu, benarlah bila terdapat orang yang mengatakan kalau mutu ataupun kualitas pangkal energi orang sesuatu bangsa itu terkait pada mutu ataupun kualitas ketaqwaan, kesehatan, kekuatam raga, pembelajaran, dan kecakapan penduduknya.

## Gaji dan Upah
Pembayaran pada daya kegiatan bisa dibedakan pada 2 penafsiran: pendapatan serta imbalan. Dalam penafsiran tiap  hari  pendapatan  dimaksud  selaku  pembayaran  pada  pekerja-  pekerja  senantiasa  serta  daya  kegiatan  professional, semacam  karyawan  penguasa,  dosen,  guru,  administrator  serta  akuntan.  Pembayaran  itu  umumnya  sebulan  sekali. Sebaliknya imbalan dimaksudkan selaku pembayaran pada pekerja- pekerja agresif yang profesinya senantiasa beripindah- pindah, semacam pekerja pertanian, juru kusen, juru batu, serta pegawai agresif.
Untuk  lebih  mendesak  daya  produksi  kegiatan  yang  lebih  besar,  banyak  badan  yang  menganut  sistem  insentif selaku bagian dari sistem balasan yang legal untuk para pegawai badan. Insentif mengaitkan apresiasi serta kemampuan
dengan  membagikan  balasan  kemampuan  tidak  bersumber  pada  kesenioran  ataupun  jam  bertugas.  Walaupun  insentif diserahkan pada golongan, mereka kerap menghormati sikap orang. Program insentif didesain buat tingkatkan dorongan kegiatan pekerja. Program insentif bisa berbentuk insentif perorangan, insentif buat semua industri, serta program cagak.

## Metodelogi
Tata cara riset yang dipakai pada riset ini yitu riset kualitatif. Riset kualitatif kerap diucap dengan tata cara riset naturalistik sebab penelitiannya dicoba pada situasi yang alami. Bagi Moleong( 2018: 6) tata cara riset kualitatif merupakan riset yang menciptakan metode analisa yang tidak memakai metode analisa statistik ataupun metode kuantifikasi yang lain. Riset  kualitatif  didasarkan  pada  usaha  membuat  pemikiran  mereka  yang  diawasi  yang  rinci,  dibangun  dengan  perkata, cerminan  holistik  serta  kompleks.  Jadi  penafsiran  riset  kualitatif  bisa  disintesiskan  jadi  riset  yang  berarti  buat  menguasai kejadian  mengenai  apa  yang  dirasakan  oleh  poin  riset  misalnya  prilaku,  anggapan,  dorongan,  aksi  serta  lain  serupanya, dengan cara holistik, serta dengan metode cerita dalam  wujud perkata serta bahasa, pada sesuatu kondisi  spesial  yang alami serta dengan menggunakan bermacam tata cara alami. Riset ini ialah riset alun- alun ataupun field researche yang memakai pendekatan kualitatif deskriptif. Tata cara kualitatif deskriptif amat bermanfaat buat melahirkan teori- teori tentatif. Informasi yang digabungkan berbentuk perkata, lukisan serta bukan nilai

## Hasil Dan Pembahasan
Pada  hasil  penelitian  didapatkan  berbagai  data  dari  hasil  Teknik  pengumpulan  data.  Untuk  menjabarkan  hasil  riset  ini, peneliti melakukan wawancara dengan informan kunci. Dari wawancara yang telah dilakukan, peneliti mengambil intisari dari setiap  pertanyaan  yang  dikemukakan  oleh  para  informan  dalam  menjawab  setiap  pertanyaan  yang  peneliti  tanyakan sehingga untuk memperjelas tentang point-point penting dari tiap pertanyaan dan ditemukan berbagai fakta yang peneliti dapatkan dari hasil wawancara dan diringkas menjadi beberapa poin. Dari hasil table diatas menunjukan bahwa setiap guru di MI Al Huda Arjasari mendapatkan perlakuan dan hak yang semestinya, sehingga setiap guru merasa senang. Adapun hal lain yang terkadang adanya perbedaan berpendapat antara keinginan guru dan kepala dalam situasi mengajar, namun tidak mematahkan semangat para guru dan tidak dijadikan suatu masalah yang berkelanjutan, melaikan menjadi sumber untuk lebih sering berdiskusi untuk memperbaiki sistem mengajar. Madrasah memiliki aturan yang selektif dalam menerima calon guru, sehingga menghasilkan kualitas guru yang baik dan berpengalaman. Rata- rata guru yang ada di MI Al Huda sudah lebih dari 5 tahun bahkan ada yang lebih dari 10 tahun dan masih bertahan sampai saat ini, untuk guru yang baru biasanya diberikan pembekalan terlebih dahul dan di berikan masa percobaan selama 3 bulan. Setiap guru menerima hak nya dalam berbentuk  honor  yang  di  terima  setiap  bulanya  dengan  nominal  yang  cukup  berdasarkan  standarisasi  setiap  madrasah, madrasah selalu memberikan hak setiap guru dengan tepat waktu dan biasa di berikan pada tanggal 1 sampai tanggal 3 setiap bulan nya. Setiap guru juga diberikan konsumsi yang disediakan di kantor setiap harinya seperti air minum, kopi, gula, susu, the dan juga makanan ringan yang disediakan setiap waktu istirahat sehingga membuat  momen berkumpul sebari mengobrolkan kondisi kelas masing- masing. Guru di Mi Al huda merasa kesejahteraanya ada di batas normal, dan ratarata berpendapat  bahwa  kinerja  akan  meningkat  jika  kesejahteraan  gurunyapun  ditingkatkan,  yang  menunjukan  bahwa  suatu kualitas yang baik akan tercapai jika seluruh karyawanya sejahtera dalam segala hal. Baik itu lingkungan kerja antar guru maupun  guru  dengan  madrasah,  terkadang  adanya  jarak  antara  pihak  guru  dan  kepala  madrasah  membuat  guru  segan dalam mengemukakan pendapat untuk kemajuan cara mengajar di kelasnya masing-masing. dengan hasil yang sudah di jelaskan, bahwa para guru menyetujui bahwa pentingnya kesejahteraan dalam pekerjaan, sehingga membuat kenyamanan dan menyukai hal yang di kerjakan. Dengan kesimpulan bahwa kesejahteraan sangat berpengaruh terhadarp kinerja guru di MI AL HUDA Arjasari. Guru yang mempunyai tingkatan keselamatan yang besar hendak mempengaruhi kepada tingginya kemampuan  guru  itu  dalam  bertugas.  Kemampuan  guru  yang  bagus  hendak  mempengaruhi  kepada  suksesnya  cara penataran serta kesuksesan partisipan ajar..

## Kesimpulan
Setelah melakukan penelitian tentang Pengaruh Kesejahteraan Guru Terhadap Kinerja Guru di MI AL HUDA Arjasari dapat disimpulkan bahwa:
Setiap guru mendapatkan hak nya sesuai dengan perjanjian di awal masa kerja, dan selalu mendapatkan honornya tepat waktu di setiap bulan, menunjukan kesejahteraan dari segi pendapatan, membuat guru menjadi senang dan bahagia.
Menunjukan rasa saling menghormati dan menghargai antara sesama guru, dan juga antara guru dan kepala. Merupakan kesejahteraan dari segi lingkungan kerja yang sehat dan saling mendukung.
Dengan adanya sistem kenaikan honor dalam jangka lama masa kerja, membuat guru menjadi semangat dan betah untuk mengajar di MI AL HUDA Arjasari untuk dapat meningkatkan penghasilan.
Dengan banyaknya guru wanita di MI AL HUDA membuat tanggung jawab yang lumayan berat bagi guru dengan kesibukan sebagai guru dan sebagai ibu rumah tangga dalam mengatur waktu agar selalu tepat waktu dalam menjalankan kewajiban sebagai guru.

## Referensi
Hersanto, Manajemen Proyek, (Banten,Dinas pendidikan Provinsi Banten,2011),h.144-146
Edy Sutrisno, Manajemen Sumber Daya Manusia , (Jakarta:Kencana,2011),h.2-5
Ali Nurdin DKK, Majemen Sumber Daya Manusia , (Jakarta:Faza Media,2006),h.27
Iwan Purwanto, Manajemen Strategi,Cetakan Pertama (Bandung: Yrama Widya,2006).158.
Malayu S.P. Hasibuan, Manajemen Sumber Daya Manusia ,(Jakarta: Bumi Aksara, (2002),h.250
Wibowo, Manajemen Kinerja ,(Jakarta:Rajawali Pers,2011),h.352-356
Jaya, W. S. (2022). Kinerja guru ditinjau dari gaya kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi kerja.
Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 6(3), 1286 – 1294.
Minsih, Rusnilawati, & Mujahid, I. (2019). Kepemimpinan kepala sekolah dalam membangun sekolah
berkualitas di sekolah dasar. Profesi Pendidikan Dasar, 6(1), 29-40.
Suherman Rosydi, Pengantar Teori Ekonomi ,(Jakarta:rajawali,2011)
Sedarmayanti, Manajemen Sumber Daya Manusia ,(Bandung: PT Refika Aditama,2007),h.1
Sedarmayanti, Manajemen Sumber Daya Manusia ,(Bandung:PT Refika Aditama,2007),h.10
Sedarmayanti, Manajemen Sumber Daya Manusia,(Bandung:PT Refika Aditama,2007),h.11-12.
Sadono Sukino, Mikro Ekonomi Teori Pengantar ,(Jakarta:PT Raja Grafindo Persada,2013),h.350
Endaryono,  B.  T.,  Juansah,  A.  J.,  &  Nizmah,  N.  (2021). Pengaruh  Pendidikan  dan  Pelatihan  terhadap  Peningkatan
Produktivitas Kerja Karyawan-Karyawati PT Panasonic Gobel Indonesia Jakarta Timur. Al-Kharaj: Jurnal Ekonomi,
Keuangan & Bisnis Syariah, 3(1), 88-101