## PENERAPAN METODE PROFILE MATCHING DALAM PEMILIHAN GURU BERPRESTASI PADA SDN 1 SUKAMANAH
Tita Oktaviani 1 , Irfan Mahendra, M. Kom, MM. CCP 2
1 Program Studi Sistem Informasi, Universitas Nusa Mandiri Jakarta, Indonesia e-mail : thaoktaviani36@gmail.com
2 Program Studi Sistem Informasi, Universitas Nusa Mandiri Jakarta, Indonesia e-mail : irfan.iha@nusamandiri.ac.id

## ABSTRAK
Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, membimbing, mengarahkan, melatih dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan pendidikan  menengah.  Untuk  melaksanakan  tugas  profesionalnya,  guru  harus  memiliki  kemampuan edukatif  serta  kepribadian  yang  baik  yang  mana  dapat  dijadikan  contoh  bagi  pembentukan karakter siswa. Dalam mengembangkan keprofesionalan seorang guru dapat dilakukan dengan cara memberikan kesempatan kepada guru yang  berprestasi untuk  mendapatkan penghargaan  berupa  promosi  jabatan. Namun  pemilihan  guru  biasanya  hanya  dilakukan  pada  beberapa  aspek  tertentu  sehinggan  akan menyulitkan kepala sekolah dalam mengambil keputusan dengan level dan  kemampuan yang hampir sama. Penelitian ini adalah untuk memberikan rekomendasi pemilihan guru berprestasi dengan kriteria intelektual,  sikap,  perilaku  dan  kinerja  dengan  menggunakan  metode  profile  matching  dalam memecahkan masalah. Metode ini dilakukan dengan tahapan, pemetaan Gap, kompetensi, pembobotan, penghitungan  dan  pengelompokan core  factor dan secondary  factor ,  selanjutnya  penghitungan  nilai total  dan  penghitungan  ranking.  Dari  penghitungan  rangking  maka  dapat  diketahui  guru  berprestasi dengan nilai tertinggi yang berhak direkomendasikan untuk mendapatkan penghargaan berupa promosi jabatan.  Hasil  dari  penelitian  ini  menunjukan profile  matching dapat  diimplementasikan  dalam penerapan pemilihan guru berprestasi. Kata Kunci: Guru berprestasi, Profile Matching

## ABSTRACT
Teachers are professional educators with the main task of educating, guiding, directing, training and evaluating  students  in  early  childhood  education  through  formal  education,  basic  education  and secondary education. To carry out their professional duties, teachers must have educative abilities and good personalities which can be used as examples for the formation of student character. In developing the professionalism of a teacher, it can be done by providing opportunities for outstanding teachers to get awards in the form  of promotions. However, the selection of teachers is usually only carried out on certain aspects so that it will be difficult for principals to make decisions with almost the same level and ability. This study is to provide recommendations for the selection of outstanding teachers with intellectual,  attitude,  behavior  and  performance  criteria  by  using  the  profile  matching  method  in solving  problems.  This  method  is  carried  out  in  stages,  mapping  the  gap,  competence,  weighting, calculating  and  grouping  the  core  and  secondary  factors,  then  calculating  the  total  value  and calculating the ranking. From the ranking calculation, it can be seen that the outstanding teacher with the highest score is entitled to be recommended for an award in the form of a promotion. The results of this study indicate that profile matching can be implemented in the implementation of the selection of outstanding teachers.
Keywords: Achievement teacher, Profile matching
1.

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana  untuk  mewujudkan  suasana  belajar  dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual,  keagamaan,  pengendalian  diri, kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan negara. Menurut UUD RI No. 14 Tahun 2005  tentang  guru  dan  dosen,  pada  pasal  1 dijelaskan bahwa Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing,  mengarahkan,  melatih,  menilai  dan mengevaluasi  peserta  didik  pada  pendidikan  anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan dasar dan  pendidikan  menengah.  Untuk  melaksanakan tugas  profesionalnya,  selain  harus  memiliki kemampuan edukatif, seorang guru harus memiliki kepribadian  yang baik  yang  mana dapat dijadikan contoh bagi pembentukan karakter  siswa sehingga menghasilkan manusia berakhlak.
Sekolah  Dasar  Negeri  1  Sukamanah merupakan  salah  satu  sekolah  yang  sudah menerapkan  adanya  pemilihan  guru  breprestasi guna  mendapatkan  penghargaan  berupa  promosi jabatan. Cara tersebut dapat memberikan semangat kepada guru-guru pengajar dalam menerapkan atau mengajari siswa siswi di sekolah. Proses pemilihan nya  masih  dilakukan  secara  manual,  yaitu berdasarkan  pengamatan  dari  kepala  sekolah langsung dengan cara menunjuk guru yang dinilai memiliki potensi berdasarkan kriteris- kriteria yang sudah ditentukan seperti memiliki prestasi khusus, memiliki  sifat  kepemimpinan,  keaktifan  dalam sekolah,  absensi,  mempunyai  ekstrakurikuler  dan hubungan antar sejawat.
Pada penelitian yang telah dilakukan, bahwa penempatan  guru  berprestasi  merupakan  masalah penting, sulit dan kompleks. Evaluasi kinerja guru melalui wawancara yang penilaiannya berdasarkan atribut  subyektif  (kualitatif),  seperti  kepribadian, kepemimpinan dan pengalaman, maupun peniliain evaluasi  tes  seleksi  berdasarkan  atirubut  obyektif (kuantitatif), seperti latar belakang pendidikan dan kemampuan  analisis.  Dirasakan  masih  kurang dalam  penilaian  kinerja  guru  yangotabene  masih dianggap  tidak  sesuai  atau  tidak  obyektif  dengan kenyataan dari seorang guru, apalagi jika beberapa guru  memiliki  kemampuan  yang  tidak  jauh berbeda.  Dari  penelitian  tersebut  penulis  melihat bahwa diperlukan subkriteria yang lebih detail.
Oleh karena itu, pada peneletian ini penulis berusaha memberikan sub kriteria secara  lebih  detail  guna  yang  diharapkan dapat  memberikan  informasi  yang  lebih akurat.  Adapun  kriteria  dan  subkriteria yang penulis gunakan adalah :
a. Intelektual  (Tingkat  pendidikan,  kemampuan pemecahan masalah, pengalaman kerja, integritas.
b. Sikap (Kehadiran, tanggung jawab,
kedisiplinan, kejujuran)
c. Perilaku (Loyalitas, kesopanan)
d. Kinerja (Prestasi kerja, orientasi pelayanan)
Tujuan dari penelitian ini adalah menerapkan  metode profile  matching dalam memecahkan masalah yang ada pada pemilihan guru berprestasi yang mempunyai peluang mendapatkan promosi  jabatan  di  SDN  1  Sukamanah,  dan memberikan  rekomendasi  guru  berprestasi  yang berhak  mendapatkan  promosi  jabatan  berdasarkan kriteria yang sudah ditentukan.
Menurut  (Pratiwi,  2016)  “Metode  profile matching  atau  pencocokan  profil  adalah  metode yang  sering  digunakan  sebagai  mekanisme  dalam pengambilan  keputusan  dengan  mengasumsikan bahawa  terdapat  tingkat  variable  predictor  yang ideal  dan  harus  dipenuhi  oleh  subjek  yang  harus diteliti, bukan tingkat minimal yang harus dipenuhi atau dilewati”.
Pada penelitian ini, untuk data penilaian guru berprestasi  didapatkan  dari  hasil kuisioner  yang telah  diisi  oleh  responden  atau  atasan  dari  sample yang  telah  ditetapkan.  Dengan  asumsi  setiap responden  akan  menilai  10  sample  yang  telah ditentukan.
Untuk  teknik  penskalaan  yang  penulis pergunakan  untuk  mengukur  pernyataan  dari responden yaitu mengunakan skala likert . Menurut (Santosa,  2018)  Skala Liker t  adalah  teknik penskalaan,  nonkompratif  dan  secara  alamiah berdimensi  tunggal  (hanya  mengukur  satu  sifat). Responden  diminta  untuk  menyatakan  tingkat persetujuannya terhadap suatu pernyataan berdasarkan skala ordinal . p  = Kasus baru q  = Kasus yang ada dalam penyimpanan dst
3. Numbering
Gunakan  penomoran  yang  sesuai  dengan urutan numbering pada Microsoft  Word dan  untuk penyebutan item menggunakan titik dua tanpa spasi: Nomor  item  berurutan,  dimulai  dari  penyebutan dengan angka sampai dengan huruf:
a. Item awal (1, 2, 3, ….)
b. Sub item di bawahnya (a, b, c, ….)
c. Sub sub item dibawahnya 1), 2), dan seterusnya
Header  berisi  Nama  Jurnal,  Volume  dan nomor ISSN dan E-ISSN, sedang footer berisi alamat link  jurnal  serta  penomoran  halaman  dengan  posisi sebelah kanan.

## 2. METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  penulis  menggunakan metode pengupulan data dan metode profile matching . Dalam pengumpulan data penulis mengumpulkan beberapa  cara  untuk  mendapatkan data-data yang valid, diantaranya:
a. Observasi
Peneliti  melakukan  observasi  pada  SDN  1 Sukamanah  guna  memperoleh  informasi  dan  data yang akan dioleh dalam penelitian.
b. Wawancara wawancara  dilakukan  oleh  penulis  dengan  bertanya langsung  kepada pihak  terkait  yaitu  kepala  sekolah dan komite sekolah.
c. Study Pustaka Pengumpulan data yang dilakukan dengan menggunakan  buku,  jurnal,  internet,  majalah  dan penelitian terdahulu yang berkaitan dengan penelitian yang sedang dilakukan.
d. Kuisioner
Kuisiner  dilakukan  dengan  meminta  persetujuan responden  terhadap  suatu  pernyataan  untuk  dapat diisi.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Setelah  melihat  dari  permasalahan  yang  penulis temukan pada SDN 1 Sukamanah yaitu sulitnya kepala sekolah  dalam  memilih  guru  berprestasi  guna menentukan promosi jabatan. Berikut hasil pembahasan yang tellah penulis lakukan:
3.1 Profil sampel dan Responden
Sampel yang telah penulis tentukan adalah 10 orang dari populasi guru yang berjumlah 14 orang. Adapun sampel yang telah tentukan seperi pada tabel 2.
Tabel 2. Sampel
No.     Nama Tanggal Masuk Kerja  Jabatan 1. Maesaroh, S.Pd.I  01 Juni 1986 Guru Kelas 2. Rostiani, S.Pd.I 01 Agustus 1987 Guru PAI 3. Nani Suparniah, S.Pd   01 Oktober 1994  Guru Kelas 4. Enar Sunariah,S.Pd 01 Maret 1984 Guru Kelas 5. Muhamad Rosid, S.Pd  18 Juni 2003 Guru Kelas 6. Eha Nuraminah,S.Pd     01 April 2011 Guru Kelas 7. Hayati, S.Pd.SD 12 Juli 2003 Guru Kelas 8. Ipa Masripa,S.Pd  09 Januari 2005 Guru Kelas 9. Nunung Nurfalah,S.Pd   30 Juni 2016
Guru  Kelas 10.  Siti Sa’diyah,S.Pd  10 Nopember 2017  Guru Kelas
Responden  yang  penulis  gunakan  adalah  guru kelas dan guru  mapel. Dengan asumsi  setiap responden akan menilai 10 orang sampel.

## 3.2 Pembahasan
Berikut  adalah  tahapan  penghitungan  yang menggunakan metode profile matching :
1) Pemetaan Gap Kompetensi
Gap  merupakan  selisih  yang  didapat  dari  hasil pengurangan antara profil guru dengan profil jabtan yang dihitung menggunakan rumus:
Gap = profil pegawai – profil jabatan
2) Pembobotan
Pada  tahap  ini, akan  ditentukan  bobot  nilai  masing- masing aspek yang telah ditentukan. Adapun inputan dari proses pembobotan ini adalah selisih dari profil guru dan profil jabatan. Diberikan bobot nilai sesuai denagn tabel nilai Gap seperti terlihat pada tabel 3.
Tabel 3. Bobot Nilai Gap
No. Selisih  Bobot Keterangan 1. 0 5 Kompetensi sesuai dengan yang Dibutuhkan 2. 1 4.5 Kompetensi individu kelebihan 1 tingkat/level 3 -1 4 Kompetensi individu kekurangan 1 tingkat/level 4 2 3.5 Kompetensi individu kelebihan 2 tingkat/level 5 -2 3 Kompetensi individu kekurangan 2 tingkat/level 6 3 2.5 Kompetensi individu kelebihan 3 Tingkat/level 7 -3 2 Kompetensi individu kekurangan 3 Tingkat/level 8 4 1.5 Kompetensi individu kelebihan 4 Tingkat/level 9 -4 1 Kompetensi individu kekurangan 4 Tingkat/level
3) Penghitungan dan Pengelompokan  Core Factor dan Secondary Factor
Pada  tahapan  ini  kriteria  akan  dibagi  menjadi  dua kelompok yaitu Core Factor dan Secondary Factor. Core  factor merupakan  aspek  (kompetensi)  yang paling  menonjol  atau  paling  dibutuhkan  oleh  suatu kriteria yang diperkirakan akan menghasilkan
nilai yang optimal. Untuk menghitung Core factor digunakan rumus: ∑ 𝑁𝐶 ( 𝑖 , 𝑠 , 𝑝 ) 𝑁𝐶𝐹 = ∑  IC Keterangan : NCF : Nilai rata-rata Core factor NC(i,s,p): Jumlah total nilai Core factor IC : Jumlah item Core factor Penghitugan core  factor pada  nilai  kapasitas intelektual:
GR1 NCF =  4+5+4+3+4+4+5+4 =4,13 8 GR2 NCF = 5+4+5+4+4+5+5+5 = 4,63
8
GR3 NCF = 4+4+4+5+3+3+4+4
= 3,88 8 GR4 NCF = 4+5+5+5+5+4+4+4 = 4,50 8 GR5 NCF = 4+4+4+4+4+4+4+4 = 4,00 8 GR6 NCF = 5+5+4+5+5+4+4+4 = 4,50 8 GR7 NCF = 4+4+4+3+3+3+4+4 = 3,63 8 GR8 NCF = 5+5+4+5+5+5+5+5 = 4,88 8 GR9 NCF = 4+4+5+4+4+4+5+5 = 4,38 8 GR10 NCF = 4+4+4+4+3+3+4+4 = 3,75 8
Secondary  factor adalah  item-item  selain  aspek yang ada pada Core factor. Untuk menghitung Secondary factor menggunakan rumus:

## 4) Penghitungan Nilai Total
Dari  penghitungan  nilai Core  factor dan Secondary factor dari tiap-tiap aspek, kemudian dihitung nilai  total  dari  tiap-tiap  aspek  yang  diperkirakan berpengaruh  pada  kinerja  tiap-tiap  profil.  Untuk menghitung  nilai  total  dari  masing-masing  aspek digunakan rumus :
𝑁( 𝑖, 𝑠, 𝑝) = (𝑥)%𝑁𝐶𝐹(𝑖, 𝑠, 𝑝) + (𝑥)%𝑁𝑆𝐹(𝑖, 𝑠, 𝑝)
Keterangan : Ni : Nilai kapasitas intelektual Ns : Nilai sikap kerja Np : Nilai perilaku (x)% : Nilai persen yang diinputkan
Tabel 4. Nilai total aspel intelektual No Kode NCF NSF Hasil % N1 NC F 60 % NS F 40 % NCF + NSF 1 GR1 4,13 4,69 2,48 1,88 4,35 2 GR2 4,63 4,69 2,78 1,88 4,65 3 GR3 3,88 4,69 2,33 1,88 4,20 4 GR4 4,50 4,81 2,70 1,93 4,63 5 GR5 4,00 4,69 2,40 1,88 4,28 6 GR6 4,50 4,69 2,70 1,88 4,58 7 GR7 3,63 4,81 2,18 1,93 4,10 8 GR8 4,88 4,69 2,93 1,88 4,80 9 GR9 4,38 4,94 2,63 1,98 4,60 10 GR1 0 3,75 4,69 2,25 1,88 4,13
𝑁𝑆𝐹 =
Keterangan : ∑ 𝑁𝑆 ( 𝑖 , 𝑠 , 𝑝 )
∑ 𝐼𝑆
5) Penghitungan Nilai Rangking
Hasil akhir dari profile matching adalah rangking dari  semua  kandidat  yang  diajukan  untuk mengisi suatu jabatan atau posisi tertentu.
NSF : Rata-rata Secondary Factor
NS (i,s,p) : Jumlah total nilai Secondary Factor
IS : Jumlah item Secondary Factor
Penghitugan Secondary factor pada nilai kapasitas intelektual
GR1 NSF = 4,5+4,5+5+4,5+5+5+5+4 = 4,69 8
GR2 NSF = 4,5+5+4,5+5+5+4,5+4,5+4,5 = 4,69
8
GR3 NSF = 4,5+5+4,5+4,5+5+5+5+4 = 4,69
8
GR4 NSF = 4,5+5+4,5+4,5+5+5+5+5 = 4,81
8
GR5 NSF = 4,5+5+4,5+4+4,5+5+5+5 = 4,69
8
GR6 NSF = 4,5+4,5+4,5+4,5+5+4,5+5+5 = 4,69
8
GR7 NSF = 4,5+5+5+4,5+4,5+5+5+5 = 4,81 8 GR8 NSF = 4,5+4,5+4,5+5+4,5+4,5+5+5 = 4,69 8
GR9 NSF = 4,5+5+5+5+5+5+5+5+5 = 4,94
8
GR10 NSF = 4,5+4+5+5+5+4+5+5 = 4,69 Penentuan rangking mengacu pada hasil perhitungan yang ditunjukan dengan rumus
berikut ini: Keterangan : Ni : Nilai kapasitas intelektual Ns : Nilai sikap kerja Np : Nilai perilaku
Nk : Nilai Kinerja
(x)%  : Nilai persen yang diinputkanTabel 5. Nilai rangking
No Kode Nama Hasil Akhir 1 GR2 Rostiani, S. Pd. I 4,68 2 GR6 Eha Nuramainah, S. Pd 4,65 3 GR8 Ipa Masripa, S. Pd 4,60 4 GR4 Enar Sunariah, S. Pd 4,59 5 GR9 Nunung Nurfalah, S. Pd 4,47 6 GR10 Siti Sa'diyah. S. Pd 4,37 7 GR3 Nani Suparniah, S. Pd. SD 4,32 8 GR5 Muhamad Rosid, S. Pd 4,32 9 GR7 Hayati, S. Pd SD 4,31 10 GR1 Maesaroh, S. Pd. I 4,21
Setelah  dilakukan  penghitungan  dengan metode profile  matching dalam  pemilihan  guru berprestasi untuk mendapatkan penghargaan berupa promosi  jabatan  pada  SDN  1  Sukamanah, didapatkan  hasil  perangkingan  pada  tabel  5  pada urutan pertama adalah guru dengan kode GR2 atas nama  Ibu  Rostiani,  S.  Pd.I  dengan  mendapatkan skor 4,68. Melihat hasil diatas, penulis merekomendasikan  guru  tersebut  merupakan guru berpresatsi  yang  mana  akan  diberi  penghargaan berupa  promosi  jabatan  di  bidang  kurikulum  apad SDN 1 Sukamanah
4.

## KESIMPULAN
Berdasarkan penilaian dan  penghitungan
dalam  penerapan  metode profile  matching dalam pemilihan guru berprestasi pada SDN 1 Sukamanah dapat ditarik kesimpulan antara lain, penilaian yang objektif  dari para responden sangat  mempengaruhi hasil nilai yang didapatkan dari para guru. Metode profile matching dapat digunakan sebagai salah satu dasar  dalam  pengambilan  keputusan  dalam
Ranking = (x)% Ni + (x)% Ns + (x)% Np +(x)% Nk
pemilihan  guru  berprestasi.  Salah  satu  alternatif dalam  pemilihan  guru  guna  mendapatkan  guru berprestasi untuk mendapatkan penghargaan berupa promosi jabatan di bidang kurikulum adalah dengan metode profile  matching .  Hal  ini  diperoleh  dari penilaian yang dilakukan oleh atasan langsung akan memberikan data yang valid.
Diharapkan  kedepan  SDN  1  Sukamanah dapat  mengaplikasikan  metode profile  matching sebagai salah satu dasar penghitungan pada proses pemilihan guru berprestasi.

## REFERENSI
Halla,  Elyvia,  Mey.  (2020).  Sistem Pendukung Keputusan Seleksi Guru Berprestasi Dengan Metode Profile Matching  Pada  Yayasan  Pangudi Luhur Semarang. Juristek. Retrievie d http:// http://juristek.untama.ac.id/index.php/jtk /article/view/30 Harriyansyah, & Baidawi, T. (2018). Sistem Pendukung Keputusan
Kenaikan Jabatan Pegawai Negeri Sipil Pada Pusat Penelitian dan Pengembangan Minyak dan Gas Bumi Lemigas Kementerian ESDM Dengan
Metode Profile Matching. Jurnal Teknik Komputer, 4(1). Retrieved from http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/ind ex.ph p/jtk/article/vie/3044/1947 Pratiwi,  H.  (2016). Buku  Ajar  Sistem Pendukung  Keputusan (Ed  1;I. Candrawinata,  ed.).  Yogyakarta: Deepublish Santosa,  P.  I.  (2018).  Metode  Penelitian Kuantitatif  (1st  ed;Giovany,  ed). Yogyakarta Segoro,  W.  (2018). Buku  Ajar  Manajemen Sumber Daya  Manusia (Edisi  1;  P.  K.  Anggraeni,  ed). Yogyakarta; Grup Penerbitan CV Budi Utama