Journal of Instructional and Development Researches Homepage: https://www.journal.iel-education.org/index.php/JID eR e-ISSN: 2807-5471 ; p-ISSN: 2807-548X
JIDeR, Vol. 3, No. 1, Februari 2023 © 2023 Journal of Instructional and Development Researches Halaman: 24-28

## Langkah-langkah Manajemen Strategik di Lembaga Pendidikan Islam
Muhammad Kautsar 1 , Siti Julaiha 2 1,2 Universitas Islam Negeri Samarinda, Samarinda, Indonesia *Email: muhammadkautsar1707@gmail.com (Correspondensi Author)
DOI: https://doi.org/10.53621/jider.v3i1.203 Informasi Artikel ABSTRAK Riwayat Artikel: Diterima: 24 Desember 2022 Revisi Akhir: 27 Januari 2023 Disetujui: 05 Februari 2023 Terbit: 28 Januari 2023 Manajemen  strategik  adalah  proses  dari  tiga  kegiatan:  pengembangan strategi, pelaksanaan  strategi, dan  evaluasi  strategi. Pada  dasarnya manajemen  strategik  lebih  kepada  pengembangan  sebuah  bisnis  atau organisasi. Keputusan perencanaan strategik mengikat pada perusahaan atau  organisasi  dengan  produk, pasar, sumber  daya, dan  teknologi tertentu dari waktu ke waktu. Strategik sendiri menciptakan keunggulan kompetitif  jangka  panjang. Apapun  yang  terjadi, keputusan  strategik memiliki  dampak  fungsional  dan  jangka  panjang  yang  signifikan  pada sebuah  lembaga  pendidikan  islam. Menerapkan  strategi  mengharuskan sebuah lembaga
Pendidikan untuk menetapkan tujuan tahunan, memberikan  pedoman, memotivasi  guru  dan  karyawan, dan mengalokasikan sumber daya sehingga strategik yang dirumuskan dapat diimplementasikan. Eksekusi  strategi  adalah  mobilisasi  guru, karyawan dan  kepala  madrasah  selaku  manajer  untuk  menerapkan  strategi  yang telah  dirumuskan  ke  dalam  tindakan. Evaluasi  strategi  adalah  tahapan terakhir dari manajemen strategik. Proses manajemen strategik terdiri dari tiga  tahap  atau  langkah.  Adapun  tahap  atau  langkah  tersebut  adalah: Perumusan strategi, Pelaksanaan Strategi, dan Evaluasi strategi.
Kata Kunci: Pendidikan Islam; Manajemen Pendidikan; Manajemen Pendidikan Islam.

## PENDAHULUAN
Manajemen  strategik  adalah  proses  dari  tiga  kegiatan:  pengembangan  strategi, pelaksanaan  strategi,  dan  evaluasi  strategi David  Fred  R .,  (2015)  Pada  dasarnya  manajemen strategik  lebih  kepada  pengembangan  sebuah  bisnis  atau  organisasi.  Keputusan  perencanaan strategik mengikat pada perusahaan atau organisasi dengan produk, pasar, sumber daya, dan teknologi tertentu dari waktu ke waktu. Namun dengan berkembangnya lembaga pendidikan islam  seperti  madrasah  saat  ini,  maka  dibutuhkan  perumusan  strategi  yang mumpuni  dalam mengelola  lembaga  pendidikan  islam.  Adapun  perumusan  strategi  itu  sendiri  terdiri  dari mengembangkan  misi  lembaga  pendidikan  islam,  memahami  peluang  dan  ancaman  di  luar lembaga  pendidikan  islam,  mengidentifikasi  kekuatan  dan  kelemahan  internal  madrasah, menetapkan  tujuan  jangka  panjang  lembaga  pendidikan  islam,  mengembangkan  strategi alternatif lembaga pendidikan islam, dan memilih strategi khusus untuk diterapkan.
Strategik sendiri menciptakan keunggulan kompetitif jangka  Panjang Michael E. Porter ., (2008)  Apapun  yang  terjadi,  keputusan  strategik  memiliki  dampak  fungsional  dan  jangka panjang  yang  signifikan  pada  sebuah  lembaga  pendidikan  islam.  Menerapkan  strategi mengharuskan  sebuah  lembaga  pendidikan  untuk  menetapkan  tujuan  tahunan,  memberikan pedoman, memotivasi guru dan karyawan, dan mengalokasikan sumber daya sehingga strategik yang  dirumuskan  dapat  diimplementasikan.  Implementasi  strategik  meliputi  pengembangan budaya  yang  mendukung  strategik,  penciptaan  struktur  organisasi  yang  efektif,  reorientasi kegiatan pemasaran, penyusunan anggaran, pengembangan dan pemanfaatan sistem informasi, serta penentuan kompensasi guru dan karyawan dan kinerja lembaga pendidikan islam seperti madrasah.  Implementasi  strategi  sering  disebut  sebagai  tahap  tindakan  manajemen  strategik. Eksekusi strategi adalah mobilisasi guru, karyawan dan kepala madrasah selaku manajer untuk menerapkan strategi yang telah dirumuskan ke dalam Tindakan Solihin , (2012). Evaluasi strategi adalah tahapan terakhir dari manajemen strategik. Kepala madrasah harus mengetahui kapan
strategi tertentu tidak berjalan dengan baik. Faktor eksternal dan internal yang terus berubah akan merubah semua strategi di masa yang akan datang.

## Pengertian Manajemen Strategik
Secara teoritis akademis, kata manajemen berasal dari bahasa Inggris to manage yang berarti mengatur, mengurus, atau mengelola. Manajemen seringkali diartikan sebagai ilmu, kiat, dan profesi. Dikatakan sebagai ilmu oleh Luther Gulick sebagaimana yang dikutip Nanang Fattah, karena  manajemen  dipandang  sebagai  suatu  bidang  pengetahuan  yang  secara  sistematik berusaha  memahami  mengapa  dan  bagaimana  orang  bekerja.  Dikatakan  sebagai  kiat  karena manajemen mencapai sasaran melalui cara-cara dengan mengatur orang lain menjalankan tugas. Dipandang  sebagai  profesi  karena  manajemen  dilandasi  keahlian  khusus  untuk  mencapai prestasi manajer yang dituntun oleh suatu kode etik Nanang , (2016)
Istilah  manajemen  strategik  terbentuk  dari  dua  kata  yakni strategic berasal  dari  bahasa Yunani, strategia, yang berarti seni atau ilmu menjadi seorang jenderal. Jenderal Yunani yang efektif  perlu  memimpin  tentara,  memenangkan  peperangan  dan  mempertahankan  wilayah melindungi  kota  dari  serangan  musuh, menghancurkan  musuh.  Pengertian  yang  cukup  luas, manajemen  strategik  menunjukkan  bahwa  manajemen merupakan  suatu  sistem  yang  sebagai satu  kesatuan  yang  memiliki  berbagai  komponen  yang  saling  terhubung  dan  saling mempengaruhi,  dan  bergerak  secara  serentak  ke  arah  yang  sama  pula.  Komponen  pertama adalah perencanaan strategi dengan unsur-unsurnya yang terdiri dari visi, misi, tujuan strategi organisasi. Sedang komponen kedua adalah pelaksanaan operasional dengan unsur-unsurnya adalah  sasaran  atau  tujuan  operasional,  pelaksanaan  fungsi-fungsi  manajemen  berupa  fungsi pengorganisasian, fungsi pelaksanaan, dan fungsi penganggaran, kebijakan situasional, jaringan kerja internal dan eksternal, fungsi kontrol dan evaluasi serta umpan balik.
Konteks  manajemen  istilah  strategik  diartikan  sebagai  cara  dan  taktik  utama  yang dirancang secara sistematik dalam melaksanakan fungsi manajemen yang terarah pada tujuan strategik organisasi. Rancangan ini disebut sebagai perencanaan strategik. Manajemen strategik adalah proses formulasi dan implementasi rencana dan kegiatan yang berhubungan dengan hal- hal vital, pervasif, dan berkesinambungan bagi suatu organisasi secara keseluruhan. Manajemen strategi  sebagai  sekumpulan  keputusan  dan  tindakan  yang  menghasilkan  perumusan (formulasi) dan pelaksanaan (implementasi) rencana-rencana yang dirancang untuk mencapai sasaran-sasaran organisasi yang memiliki tugas yaitu:
a. Merumuskan visi dan misi lembaga pendidikan islam meliputi rumusan umum filosofi dan tujuan,
b. Mengembangkan profil lembaga pendidikan islam yang mencerminkan kondisi internnya,
c. Menilai  lingkungan  eksternal  lembaga  pendidikan  islam  meliputi  pesaing  dan  faktor kontekstual,
d. Menganalisis  alternatif  strategi  dengan  menyesuaikan  sumber  daya  yang  dimiliki  dengan lingkungan eksternal,
e. Mengidentifikasi setiap alternatif strategi untuk menentukan strategi mana yang paling sesuai visi dan misi organisasi,
f. Memilih seperangkat sasaran jangka panjang dan strategi umum,
g. Mengembangkan sasaran tahunan dan strategi jangka pendek,
h. Mengimplementasikan pilihan strategik dengan cara mengalokasikan sumber daya anggaran yang menekankan pada kesesuaian antara tugas, struktur, teknologi, dan sistem imbalan,
i. Mengevaluasi keberhasilan proses strategik sebagai masukan bagi pengambilan keputusan yang akan datang.

## Langkah-Langkah Manajemen Strategik
Prose manajemen strategik terdiri dari tiga tahap atau langkah. Adapun tahap atau langkah tersebut adalah:
a. Perumusan  strategi  pada  tahap  ini  meliputi  pengembangan  visi  dan  misi  lembaga pendidikan  islam,  mengidentifikasi  peluang  dan  ancaman  eksternal  lembaga  pendidikan
islam,  mengidentifikasi  kekuatan  dan  kelemahan  internal  lembaga  pendidikan  islam,  dan menetapkan tujuan lembaga pendidikan islam untuk jangka panjang.
b. Pelaksanaan Strategi: Pada tahap ini, lembaga pendidikan islam harus menetapkan tujuan tahunan,  menetapkan  kebijakan,  memotivasi  guru  dan  karyawan,  dan  mengalokasikan sumber  daya  untuk  mengimplementasikan  pengembangan  strategi.  Eksekusi  strategis melibatkan  pengembangan  budaya  yang  mendukung  strategi,  menciptakan  struktur lembaga pendidikan islam yang efektif, mengatur ulang kegiatan  pemasaran, menyiapkan anggaran,  mengembangkan  dan  memanfaatkan  sistem  informasi,  dan  menghubungkan kompensasi karyawan dengan kinerja lembaga pendidikan islam.
c. Evaluasi strategi: Evaluasi strategi adalah tahapan terakhir pada manajemen strategi. Tiga kegiatan utama evaluasi strategi adalah:
1. Mengkaji ulang faktor eksternal, yang menjadi dasar untuk mengembangkan strategi saat ini untuk diterapkan dan meninjau faktor internal;
2. Pengukuran kinerja dan prestasi;
3. Mengambil tindakan korektif. Penilaian strategis harus dilakukan karena kesuksesan hari ini tidak menjamin kesuksesan hari esok.
Menurut Stephen P. Robbins & Mary Coulter Robbins , (2016):
• Identifikasi misi, tujuan, dan strategi organisasi Anda Saat ini, setiap lembaga  pendidikan islam  membutuhkan  pernyataan  misi  dari  tujuan-tujuan  ini.  Mendefinisikan  misi mengarahkan manajer untuk mengidentifikasi apa yang perlu dilakukan perusahaan.
• Melakukan Analisis Eksternal
• Melakukan  Analisis  Internal  Analisis  internal  memberikan  informasi  penting  tentang sumber daya dan kemampuan lembaga pendidikan islam.
• Pengembangan  Strategi  Pengembangan  strategi  mengharuskan  manajer  untuk mempertimbangkan  realitas  lingkungan  dan  kemampuan  eksternal  untuk  merancang strategi yang akan membantu lembaga pendidikan islam mencapai tujuannya.
• Implementasi Strategi Setelah strategi dirumuskan, mereka perlu diimplementasikan. Tidak peduli  seberapa  efektif  suatu  organisasi  merencanakan  strateginya,  kinerjanya  akan menurun jika strategi tersebut tidak dijalankan dengan benar.
• Mengevaluasi  Hasil  Langkah  terakhir  dalam  proses  manajemen  strategis  adalah mengevaluasi  hasil.  Seberapa  efektif  strategi  dalam  membantu  organisasi  mencapai tujuannya.
Di  bawah  ini  adalah  tahapan  untuk  mengembangkan  strategi  yang  baik  menurut  Nawawi Nawawi , (2005):
1. Membentuk visi strategis perihal kemana organisasi akan bergerak;
2. Tetapkan tujuan dan membuat pandangan strategis ke dalam hasil kinerja spesifik yang harus dicapai oleh organisasi;
3. Merumuskan pilihan strategis untuk mencapai hasil yang diinginkan;
4. Menjalankan strategi pilihan secara efektif dan efisien;
5. Mengevaluasi tingkat efektivitas strategi dan dampaknya terhadap hasil kinerja.

## Mengembangkan Visi Strategik
Visi strategik adalah aspirasi manajemen untuk arah masa depan dan juga memberikan gambaran rinci tentang ke mana arah organisasi. Visi ini sendiri menggambarkan tujuan jangka panjang organisasi dan membentuk identitas organisasi.

## Menetapkan Tujuan Strategik Madrasah
Penetapan tujuan di sini adalah untuk menerjemahkan pernyataan visi dan misi yang ada ke dalam tujuan kinerja yang konkret. Semua unit dalam sebuah madrasah harus memiliki tujuan khusus yang dapat digunakan untuk mengukur kinerja dan kontribusi mereka dalam mencapai tujuan madrasah Anthony, P Wiliam , (2002)

## Merumuskan Strategi Madrasah
Berikut adalah beberapa langkah yang harus diambil madrasah ketika mengembangkan strategi David , (2006):
• Identifikasi lingkungan yang ingin dimasuki dan tentukan misi organisasi untuk mencapai visi yang dibuat.
•  Melakukan  analisis  lingkungan  internal  dan  eksternal  untuk  mengukur  kekuatan  dan kelemahan, peluang dan ancaman yang dihadapi organisasi dalam memenuhi misinya.
•  Merumuskan  faktor keberhasilan  penting  dari  strategi yang dirancang  berdasarkan  analisis sebelumnya.
• Menentukan tujuan dan sasaran yang terukur, mempertimbangkan sumber daya yang tersedia dan kondisi eksternal, dan mengevaluasi berbagai strategi alternatif.
• Pilih strategi yang paling tepat untuk mencapai tujuan jangka pendek dan jangka panjang.

## Mengeksekusi Strategi Madrasah
Visi  dan  strategi  yang  dikembangkan  tidak  ada  artinya  jika  tidak  ditangani  secara menyeluruh dan optimal. Jika tidak melakukannya, maka tidak akan pernah mencapai tujuan yang telah dilakukan.

## Mengevaluasi Strategi Madrasah
Proses pelaksanaan strategi harus dievaluasi secara reguler. Dalam fase evaluasi ini dapat dilihat apakah segalanya sudah berjalan dengan baik atau belum Hariadi , (2003)

## KESIMPULAN
Keputusan  perencanaan  strategis  mengikat  perusahaan  atau  organisasi  dengan produk, pasar, sumber daya, dan teknologi tertentu dari waktu ke waktu. Keputusan strategis memiliki implikasi fungsional dan jangka panjang yang signifikan bagi organisasi. Menerapkan strategi mengharuskan  perusahaan  untuk  menetapkan  tujuan  tahunan,  memberikan  orientasi, memotivasi  karyawan  dan  mengalokasikan  sumber  daya  sehingga  strategi  yang  dirumuskan dapat  diimplementasikan.  Implementasi  strategi  sering  disebut  sebagai  fase  aksi  manajemen strategis.  Proses  manajemen  strategis  terdiri  dari  tiga  tahap  atau  langkah,  yaitu  perumusan strategi, pelaksanaan strategi dan evaluasi strategi. Tiga kegiatan utama evaluasi strategi adalah: 1) Mengkaji ulang faktor eksternal, yang menjadi dasar untuk mengembangkan strategi saat ini untuk  diterapkan  dan  meninjau  faktor  internal;  2)  Pengukuran  kinerja  dan  prestasi;  dan  3) Mengambil  tindakan  korektif.  Penilaian  strategis  harus  dilakukan  karena  kesuksesan  hari  ini tidak menjamin kesuksesan hari esok.

## DAFTAR PUSTAKA
Anthony, P Wiliam, K. M. K. and P. L. P. (2002). Human Resource Management a Strategy Approach (4th ed.). Advision Of Thomson Learning. David, F. R. (2006). Manajemen Strategis: Konsep (10th ed.). Salemba Empat.
David Fred R., F. R. D. (2015). Strategic Management: A Competitive Advantage Apporach, Concepts, and Cases (15th ed.). Pearson Education. Hariadi, B. (2003). Strategi Manajemen . Bayumedia Publishing.
Juhaeni, J., Kurniati, A., & Safaruddin, S. (2019). Sentralisasi dan Desentralisasi dalam Manajemen Madrasah Ibtidaiyah. Journal of Islamic Elementary School, 3(2), 22-28.
Michael  E.  Porter.  (2008). Competitive  Advantage  (Keunggulan  Bersaing):  Menciptakan  dan Mempertahankan Kinerja Unggul . Kharisma Publishing. Nanang, F. (2016). Manajemen Stratejik Berbasis Nilai . Bandung Remaja Rosdakarya. Nawawi, H. (2005). Manajemen Strategik . Gadjah Mada Press. Robbins, S. P. and M. C. (2016). Manajemen (B. S. D. D. B. P (ed.); 13th ed.). Erlangga. Safaruddin, S. (2020). Konsep Manajemen Pendidikan Islam Dalam Persfektif Al- Qur’an. Jurnal Al-Qalam: Jurnal Kajian Islam & Pendidikan, 6(2).
Penggunaan Platform Merdeka Mengajar (PMM) pada Guru Sekolah Dasar
Solihin, I. (2012). Manajemen Strategik . Penerbit Erlangga.
Tenriwaru,  A.,  Safaruddin,  S.,  &  Juhaeni,  J.  (2022).  Pentingnya  Manajemen  Pendidikan  Islam dalam Tri Pusat Pendidikan. Jurnal Inovasi Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 120-128. https://doi.org/10.53621/jippmas.v2i2.159