## Pendampingan Santri untuk Membangun Tradisi Literasi Di Pondok Pesantren Al-Mubarok Mranggen Demak
Taslim Syahlan, Ali Imron, Laila Ngindana Zulfa, Ma’as Shobirin Universitas Wahid Hasyim Semarang Email: taslim_syahlan@yahoo.com
Abstract: The development of a civilization is never separated from the power of the nation in literacy tradition. Human being are given intellect, the mind to produce ideas for creating a form of writing works. Pesantren as institutions of Islamic  education  has  a  strategic  position  to  apply  the  tradition  of  literacy among students. It needs to be an effort in designing a productive minds of the students. Based on this background, the mentoring program is to help students in  literacy  tradition  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok  Mranggen  Demak.  The service  activities  include  literacy  seminars,  training  and  assignment  to  write  a book-making  students.  Some  institutions  into  collaborative  partners  include Center for the Study and Development of Islamic Sciences and Gisaf Central Java. Through community service program is expected to produce students who are able to document authors thought through writing.
Abstrak: Perkembangan  sebuah  peradaban  tidak  pernah  lepas  dari  kekuatan bangsa  dalam  literasi.  Manusia  diberikan  akal,  pikiran  guna  memproduksi gagasan  agar  menciptakan  karya  berbentuk  tulisan.  Pesantren  sebagai  lembaga pendidikan  Islam  memiliki  posisi  strategis  untuk  menerapkan  tradisi  literasi  di kalangan  santri.  Perlu  ada  upaya  dalam  mendesain  agar  pikiran  produktif  para santri.  Berdasarkan  latar  belakang  tersebut,  maka  pendampingan  dilaksanakan untuk  membangun  tradisi  literasi  santri  di  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok Mranggen  Demak.  Adapun  kegiatan  pengabdian  antara  lain  seminar  literasi, pelatihan  menulis  dan  penugasan  pembuatan  buku  santri.  beberapa  lembaga menjadi mitra kerjasama antara lain Pusat Kajian dan Pengembangan Ilmu-ilmu Keislaman dan Gisaf Jawa Tengah. Melalui program pengabdian masyarakat ini diharapkan mampu menghasilkan santri penulis yang mampu mendokumentasikan pemikiran lewat tulisan.
Kata Kunci: tradisi, literasi, pondok pesantren

## PENDAHULUAN
Berkembangnya kebudayaan dan peradaban Islam tidak terrlepas dari upaya para  sahabat  Nabi  dan  Ulama  dalam  mentradisikan  budaya  literasi. Keingintahuan  mereka  terhadap  pengetahuan,  menjadikan  mereka  memiliki semangat  membaca  dan  menulis.  Keseriusan  dalam  mengabadikan  ide  dan gagasan,  para  ulama’  mendokumentasikannya  melalui  sebuah  karya.  Dengan demikian, pertautan antar membaca dan menulis akan dapat melahirkan sebuah produk  yang  dapat  menghadirkan  pencerahan  bagi  umat  serta  menciptakan keilmuan terbarukan.
Literasi  dipandang  oleh  masyarakat  maju  sebagai  kebutuhan  yang  sangat penting  bagi  setiap  manusia  sebagai  warga  masyarakat  dunia  yang  bergerak dengan  sangat  cepat  (Slamet  widodo,  dkk,  2015:  60).  Mengutip  pernyataan  Al Suyuthi, Ali Romdhoni dalam bukunya Al-Qur’an dan Literasi menjelaskan bahwa budaya  literasi  menempati  posisi  penting  dalam  melahirkan  peradaban  ilmu pengetahuan di dunia Islam pada masa-masa sesudahnya. Demikian juga dengan tradisi  literasi.  Ia  menjadi  jembatan  penghubung  antara  ajaran  Islam  (wahyu) dengan  peradaban-peradaban  (terutama  khazanah  intelektual).  Tradisi  literasi juga sangat berguna, kerena mampu mendokumentasiakn wahyu dalam bentuk teks tertulis, yang memungkinkan untuk dikaji olehe generasi Islam pada masa- masa selanjutnya (Ali Romdhoni, 2013: 2). Bermula dari berkembangnya tradisi literasi  di  tengah  umat  Islam,  kelak  lahir  ribuan  bahkan  jutaan  ribu  jilid  buku ilmu  pengetahuan  Islam  dan  mewariskan  beragam  bangunan  peradaban  yang agung tak ternilai harganya (Ali Romdhoni, 2013: 301-302).
Amin Abdullah berpendapat apabila generasi muslim tidak memiliki tradisi literasi (baca-tulis), tidak akan mampu mempelajarai prestasi bangsa-bangsa lain di sekitar, untuk selanjutnya menciptakan peradaban baru yang lebih unggul dan bermanfaat.  Peradaban  Islam  berkembang  seiring  dengan  maraknya  kesadaran masyarakat  muslim  untuk  membaca  sumber-sumber  informasi  dan  ilmu pengetahuan  yang  bisa  dijumpai,  serta  mendokumentasiakn  hasil-hasil  temuan dalam bentuk catatan yang rapi (M. Amin Abdullah, 2002: 15-21).
Salah satu permasalahan serius yang dihadapi oleh bangsa Indonesia adalah masih  minimnya  kemampuan  baca  tulis  (literasi)  masyarakat,  khususnya  di kalangan  pelajar.  Pada  hakikatnya,  literasi  merupakan  aktivitas  yang  bernilai harganya  sebagai  wujud  optimalisasi  kemampuan  pemahaman,  berpikir  dan mengekspresikan gagasan melalui tulisan yang akan berpengaruh pada perilaku kehidupan manusia. Dengan demikian, literasi menjadi bagian aktivitas penting dalam mengembangkan potensi akal manusia. Dari rangkaian aktivitas tersebut,
pengetahuan dapat digali dengan cepat dan informasi dapat diperoleh cara yang mudah.
Budaya literasi sedang menjadi isu strategis di kalangan pesantren. Hal ini disebabkan  karena  semakin  minimnya  para  tokoh  agama  dalam mendokumentasikan isi dakwah serta pemikirannya melalui tulisan. Oleh sebab itu, semangat pesantren dalam menanamkan budaya literasi pada diri santri harus diupayakan,  agar  tradisi  yang  sudah  dilakukan  para  ulama’  terdahulu  dapat dilanjutkan  oleh  generasi  Islam  (santri)  saat  ini.  Kelak,  mereka  dapat  menjadi generasi  santri  yang  tidak  sekadar  mampu  berdakwah  dengan  lisan,  melainkan juga mampu berdakwah melalui tulisan.
Literasi  secara  komprehensif  dijelaskan  oleh  Jean  E.  Spencer  dalam The Encyclopedia Americana . Menurutnya, literasi adalah kemampuan untuk membaca dan menulis yang merupakan pintu gerbang (bagi setiap orang, komunitas atau lembaga  tertentu)  untuk  mencapai  predikat  sebagai  (manusia,  komunitas, bangsa) yang terpelajar (Jean E. Spencer, 1972: 559).
Sehingga  dari  kemampuan  tersebut  mendorong  lahirnya  peradaban  ilmu pengetahuan.  Tidak  aneh  apabila  banyak  dari  pemimpin  sebuah  negara senantiasa  memerintahkan  kepada  masyarakatnya  untuk  meningkatkan  minat literasi  (baca-tulis).  Saat  ini,  berdakwah  melalui  media  tulisan  sangat  efektif, karena  tulisan  lebih  bersifat  nyata  dan  bisa  dilacak  kebenarannya.  Mengingat pentingnya  hal  itu,  maka  semua  persoalan  saat  ini  akan  senantiasa  melibatkan tulisan sebagai media komunikasi untuk menyampaikan sebuah informasi. Sama halnya  dengan  transformasi  pengetahuan,  akan  dianggap  valid  dan  lebih  bisa dipertanggungjawabkan  apabila  gagasan  dan  temuan  hasil  penelitian  disajikan dalam bentuk tulisan.
Ilmu  pengetahuan  dan  tulis-menulis  memiliki  hubungan  yang  sangat  erat. Perintah  untuk  mencari  ilmu  pada  dasarnya  juga  perintah  untuk mengembangkan  tradisi  tulis  menulis,  karena  ilmu  pengethauan  tidak  dapt dipelajari  dan  dikembangkandari  generasi  ke  generasi  kecuali  dengan memanfaatkan  fungsi  dokumentatid  dari  tulisan.  Tulisan  adalah  sarana  bagi pencarian ilmu yang diwajibkan oleh al-Qur’an.
Diakui  atau  tidak,  kelemahan  generasi  Islam  saat  ini  salah  satunya  adalah masih minimnya  tingkat  kemampuan  menulis, terutama  di  kalangan  pesantren. Sementara  ini  masih  sangat  jarang  pesantren  yang  berkomitmen  dalam membumikan  tradisi  membaca  dan  menulis  sebagai  upaya  penguatan  dakwah Islam.  Munculnya  aliran  baru  serta  doktrinasi  berlebihan  dalam  beragama melalui  media  sosial  menjadi  tantangan  tersendiri  bagi  generasi  santri  untuk melakukan langkah konkrit dalam membendung fenomena tersebut.
Kenyataan di atas sudah bisa dijadikan alasan kuat dalam bertindak. Upaya terus  menyemaikan  tradisi  literasi  (membaca  dan  menulis)  dalam  tubuh pesantren. Santri tidak hanya dituntut menguasai pengetahuan agama, melainkan juga  perlu  upaya  dalam  mengabadikan  pengetahuannya  dalam  bentuk  tulisan. Dengan demikian, santri perlu didik dengan belajar menulis, hingga daya nalar dan kekritisannya dapat teruji dan dapat diukur oleh masyarakat.
Santri  tidak  hanya  belajar  ilmu  dari  sumber-sumber  tertulis,  tetapi  juga belajar dari lingkungan. Santri tidak bersikap ekslusif, tetapi mampu berbaur baik dengan  dengan  teman-temannya  maupun  dengan  warga  sekitar.  Santri  bukan hanya  menguasai  kitab  kuning,  tetapi  juga  perlu  memiliki  kecakapan  seperti bertani,  membuat  kerajinan,  dan  sebagainya  sebagai  bekal  mereka  untuk berwirausaha.
Santri-santri  literat  akan  menjadi  pembaharu,  pencerah,  dan  agen perubahan. Dengan pengetahuan yang dimilikinya, para santri bisa menyebarkan ilmu  dan  kebaikan  bagi  sesama.  Dan  tentunya  akan  jadi  ladang  amal  baginya. Perkembangan globalisasi pun perlu menjadi perhatian para santri. Oleh karena itu,  di  pesantren-pesantren  modern,  santri  bukan  hanya  belajar  Bahasa  Arab, tetapi juga Bahasa Inggris sebagai bahasa internasional.
Sosok  santri  literat  juga  mampu  memiliki  daya  kritis  terhadap  berbagai permasalahan sosial dan serta menjadi bagian dari solusinya. Santri bukan hanya bisa  membaca  dan  menelaah  kitab-kitab  karya  para  ulama  besar,  tetapi  juga mampu menuliskan ide-idenya untuk dibaca oleh masyarakat (https://www.kompasiana.com/idrisapandi/2016/21).
Pondok  Pesantren  Al-Mubarok  merupakan  salah  satu  pesantren  yang berkomitmen  untuk  mencetak  generasi  santri  penulis,  mengingat  banyaknya manfaat  yang  bisa  diperoleh  para  santri  ketika  memiliki  kemampuan  tersebut. Menulis adalah aktivitas mulia yang perlu dilestarikan, sebagaimana para ulama’ masa  lalu  yang  mengabadikan  ilmunya  melalui  karya  atau  karangan  kitab,  dan hingga  saat  ini  masih  dipelajari  oleh  kaum  santri.  Tidak  hanya  pengetahuan, pengalaman  hidup  dalam  menapaki  kehidupan  pesantren  juga  perlu didakwahkan melalui tulisan. Dengan demikian, masyarakat menjadi tahu bahwa pesantren turut andil besar dalam membangun peradaban Islam melalui dakwah para santri.
Untuk  meningkatkan  budaya  literasi  di  pesantren,  maka  perlu  adanya gerakan maupun komunitas-komunitas yang dapat mewadahi para santri untuk membaca buku dan berdiskusi. Jika hal tersebut dapat direalisasikan, diharapkan minat baca akan berkembang dan dapat menjadi tren positif di kalangan santri.
Bahkan  bukan  tidak  mungkin,  hal  itu  dapat  menjadi  jalan  bagi  lahirnya  para cendekiawan yang cerdas secara intelektual sekaligus spiritual.

## SANTRI PONPES AL-MUBAROK DAN HARAPAN LITERASI
Pesantren  Al-Mubarok  merupakan  salah  satu  lembaga  pendidikan pesantren  yang  berada  di  Desa  Suburan  Kecamatan  Mranggen  Kabupaten Demak.  Keberadaannya  benar-benar  melengkapi  dakwah  Islam  di  wilayah Mranggen  dan  sekitarnya.  Pesantren  Al  Mubarok  merupakan  pesantren  salaf. Seiring  berkembangnya  kebutuhan  masyarakat  sekitar,  akhirnya  pesantren  Al- Mubarok  berupaya  menempatkan  dirinya  sebagai  lembaga  yang  siap  mencetak generasi ilmu sesuai dengan arah kemajuan zaman.
Pesantren  yang  didirikan  oleh  KH.  Mahdum  Zen  (Alm)  dan  saat  ini digantikan  oleh  putra  beliau,  KH,  Abdullah  Ashif,  Lc  semakin  mendapatkan tempat di hati masyarakat. Setiap tahun, santri semakin bertambah dari berbagai wilayah  hingga  dari  luar  jawa.  Perkembangan  ini  kemudian  diikuti  dengan berbagai  upaya  pengembangan  sarana  pendukung  dan  program  kegiatan pesantren. Seiring berjalannya waktu, akhirnya hasilnya berbuah manis. Sampai saat  ini,  jumlah  santri  di  Pesantren  Al-Mubarok  sebanyak  453  santri.  Pada jenjang MA/SMA/SMK berjumlah 251 santri, SMP/MTs berjumlah 190 santri, dan MI/SD berjumlah 12 santri.
Bidang  garapan  yang  belum  tersentuh  secara  maksimal  adalah  tradisi budaya  membaca  dan  menulis  santri  masih  dianggap  lemah.  Ini  dibuktikan dengan  adanya  keterbukaan  sang  kyai  dalam  menyampaikan  kegelisahannya ketika  diwawancari  oleh  tim  pengabdian.  Beliau  bercerita  banyak  terkait  masih minimnya  upaya  santri  dalam  menanamkan  budaya  membaca  dan  menulis. Padahal,  dorongan  dan  motivasi  sudah  diberikan  kepada  para  santri  (Abdullah Ashif, komunikasi pribadi. 2016, Oktober 20). Dengan kenyataan ini kemudian muncullah  gagasan  dari  tim  pengabdian  masayrakat  untuk  membantu menumbuhkan  semangat  membaca  dan  menulis  di  pondok  pesantren  Al- Mubarok  agar  tradisi  baik  yang  telah  dicontohkan  para  ulama  terdahulu  dapat dilanjutkan.
Secara terpisah, pengurus pondok pesantren juga menjelaskan bahwa sudah ada  program  menuju  ke  arah  tersebut  dengan  disediakannya  majalah  dinding sebagai  wahana  aktualisasi  informasi  dan  ruang  santri  untuk  mengekspresikan gagasannya lewat tulisan, namun karena minimnya pengetahuan santri terhadap wacana  pentingya  budaya  membaca  menulis,  akhirnya  program  tersebut  tidak dapat  berjalan.  Bahkan,  ketika  pertemuan  alumni  satu  tahun  sekali,  belum banyak  alumni  pesantren  Al-Mubarok  yang  berhasil  menyusun  sebuah  karya berupa  buku.  Ini  sebenarnya  menjadi  kegelisahan  kami  (Ahmad  Syukron, komunikasi pribadi. 2016, Oktober 20).
Melihat kondisi di atas, maka dianggap perlu untuk segera dicari solusinya. Hal  ini  menjadi  penting  karena  pesantren  Al-Mubarok  merupakan  salah  satu
pesantren  di  wilayah  Mranggen  yang  dianggap  berhasil  dalam  proses pembelajarannya.  Seiring  meningkatnya  kepercayaan  masyarakat  yang  begitu tinggi,  maka  pesantren  Al-Mubarok  berupaya  menyajikan  nuansa  berbeda  dari pada  lembaga  lainnya,  salah  satu  di  antaranya  adalah  bagaimana  agar  santri- santrinya  memiliki  semangat  budaya  membaca  serta  berkemampuan  menulis. Pada  akhirnya,  pesantren  Al-Mubarok  akan  tetap  menjadi  kiblat  pengetahuan bagi masyarakat Mranggen Khususnya.
Program ini memiliki berbagai macam harapan sebagai bentuk kepedulian kami  terhadap  perkembangan  dunia  pendidikan  pesantren.  Semakin kompleksnya  persoalan  serta  tantangan  zaman  yang  harus  dihadapi,  pesantren diharapkan mampu melakukan trobosan yang memberikan dampak sosial berarti sekaligus  keberadaannya  dapat  dirasakan  oleh  masyarakat.  Melalui  upaya  yang ditempuh oleh tim pengabdian, kelak muncul penulis produktif dan berkualitas. Hasilnya, mereka dapat mengukur potensi yang mereka miliki sehingga memicu semangat para santri dalam melatih kemampuannya dalam menulis.
Setelah  melihat  fenomena  tersebut,  maka  tim  pengabdian  berusaha mewujudkan kondisi ideal agar tercapai tujuan yang diharapkan. Adapun kondisi yang ingin dicapai dari kondisi sebelumnya antara lain; 1) menumbuhkan minat membaca  dan  menulis  santri  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok  Mranggen;  2) Mencetak santri penulis yang aktif dalam memproduksi gagasan dan pengalaman tentang kehidupan pesantren melalui tulisan di media cetak, online, dan media jejaring  sosial.  3)  Menumbuhkan  perhatian  dan  semangat  pondok  pesantren dalam mengembangkan tradisi literasi di kalangan santri; 4) Menghasilkan karya yang  lahir  dari  pengalaman  santri  dalam  bentuk  buku  sebagai  output  dari kegiatan ini.

## PROGRAM  LITERASI  BAGI  SANTRI  PONPES  AL- MUBARAOK

## Tahap Pra Pelaksanaan
Pada tahap ini, selaku tim sangat intens mendiskusikan beberapa hal yang akan  dilakukan  selama  kegiatan.  Pasalnya,  kami  menyadari  betul  bahwa perencanaan  ini  menjadi  bagian  yang  sangat  penting  dalam  menentukan keberhasilan program. Beberapa pertemuan dilakukan untuk menentukan desain pelatihan.  Bahkan,  pelaksana  juga  mendatangnya  trainer  untuk  membantu mendesain materi pelatihan.
Selanjutnya,  kami  melakukan  kerjasama  dengan  berbagai  pihak  terkait. Dengan harapan agar kegiatan bisa berjalan secara maksimal dan tidak terkesan seadanya. Keterlibatan beberapa pihak yang sudah disebut di atas menjadi salah satu  kunci  keberhasilan  program.  Pelaksana  menyakini  benar  bahwa perencanaan yang baik akan menghasilkan target yang harapkan.
Dalam  rangka  mencapai  target,  pelaksanaan  program  seminar  literasi  dan pelatihan  santri  menulis  ini dilakukan  secara  serius  dan berkelanjutan.  Adapun strategi  yang  dilakukan  antara  lain;  1)  Melakukan  kerjasama  dengan  pihak pengelola  pesantren  dalam  pelaksanaan  program;  2)  Mensosialisasikan keberadaan program pelatihan pada santri, terutama yang akan dijadikan sebagai subjek  pendampingan  dalam  program  ini;  3)  Memberikan  bekal  pengetahuan atau teori tentang motivasi menulis; 4) Penyusunan jadwal serta pengelompokan peserta  pelatihan  santri  menulis  untuk  mempermudah  dalam  melakukan pendampingan program pelatihan; 5) Praktik menulis dalam mewujudkan karya yang nantinya akan dipublikasikan dalam bentuk buku.

## Tahap Pelaksanaan
Pelaksanaan  kegiatan  dimulai  dengan  acara  pembukaan  yang diselenggarakan pada tanggal 14 Oktober 2016 pada pukul 13.30 -14.30 di aula pondok pesantren Al Mubarok Mranggen Demak. Keterlibatan santri yang hadir dalam acara pembukaan berkisar 250 santri, baik putra maupun putri. Pada acara tersebut  dihadiri  oleh  pengelola,  pengurus  dan  santri  pondok  pesantren  Al Mubarok Mranggen Demak. pengurus PKPI2 dan pengurus Gisaf.
H.  Taslim  Syahlan  dalam  sambutannya  menjelaskan,  kegiatan  ini merupakan  bentuk  perhatian  kami  selaku  pendidik  kepada  dunia  pendidikan Islam,  khususnya  pesantren.  “Saya  berharap,  para  santri  bisa  menjadi  penulis profesional  melalui  arahan  trainer  selama  masa  pelatihan  berlangsung.”  jelas Ketua Tim Pengabdian.
Sementara  itu  pengasuh  pondok  pesantren  Al  Mubarok  Mranggen,  KH. Abdullah Ashif, Lc menyampaikan rasa bahagianya telah dipercaya sebagai mitra kerjasama  dalam  penyelenggaraan  kegiatan  ini.  Beliau  berharap  semoga  ada santri-santrinya  yang  kelak  bisa  menjadi  seorang  penulis  handal.  Tidak  hanya mampu berdakwah melalui lisan saja, melainkan juga berdakwah melalui tulisan.
Ada  empat  agenda  pokok  dalam  pelaksanaan  program  ini.  Pertama, seminar  literasi. Kegiatan  seminar  literasi  santri  di  pondok  pesantren  Al Mubarok  dilaksanakan  setelah  acara  pembukaan  selesai,  tepatnya  pada  pukul 14.30  -16.00  Wib.  Hadir  sebagai  pembicara  Bapak  Ma’as  Shobirin,  M.Pd (Direktur Pusat Kajian dan Pengembangan Ilmu-ilmu Keislaman) dan M. Andi Hakim  As  Sidqi,  M.Hum  (Direktur  Gubug  Ilmu  Sahabat  Fikir)  dan  sebagai moderator  saudara  Ali  Imron,  M.Pd.I  (Dosen  Universitas  Wahid  Hasyim Semarang).
Seminar  berlangsung  menarik.  Masing-masing  pembicara  memaparkan materi bagaimana pentingnya menulis serta cara memulainya dalam kondisi yang tidak  bisa  sama  sekali,  para  santri  diberikan  motivasi  tinggi  untuk  melakukan
perubahan  pada  dirinya.  Belajar  menulis  menjadi  salah  satu  jembatan  untuk mwujudkan perubahan tersebut. Menurut Ma’as Shobirin, santri memilki potensi besar  sebagai  penulis.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  berbagai  hal  dan  fenomena terjadi  di  kehidupan  pesantren.  Keunikan  dalam  pergaulan,  tradisi  dan  kontak sosial sungguh berbeda dengan kondisi masyarakat pada umumnya.
Keunikan  inilah  yang  seharusnya  menjadikan  dorongan  santri  untuk merekam  fenomena  tersebut.  Selanjutnya,  memberanikan  diri  untuk mengekspresikan kehidupan yang dijalaninya melalui sebuah tulisan yang hidup. Hanya  saja,  karena  tidak  terbiasa  dan  hal  baru,  kebanyakan  santri  tidak  berani memulai menulis karena tidak percaya diri dan tidak menyadari bahwa sejatinya mereka  memiliki  kemampuan  untuk  itu.  Belajar  dengan  penuh  keseriusan  dan terus  membiasakan  berlatih  penulis,  maka  perkara  mudah  untuk  menghasilkan sebuah karya yang lahir dari santri.
Andi  Hakim  menyampaikan  beberapa  teknik  kepenulisan.  Melalui  hal  ini diharapkan para santri mengetahui cara atau metode untuk menulis secara benar. Sesekali  saudara  Andi  Hakim  menjelaskan  dengan  berbagai  macam pengalamannya. Kesabaran, ketelitian dan membaca merupakan beberapa kunci untuk keberhasilan seseorang dalam menulis. Dengan demikian tidak ada alasan bagi  para  santri  untuk  tidak  bisa  menulis.  Semoga  seminar  ini  semakin mendorong santri memulai menulis sesuatu yang memberikan manfaat.
Kedua, pelatihan santri menulis. Kegiatan pelatihan ini dilaksanakan selama lima pertemuan untuk membahas beberapa materi tentan strategi dalam menulis. Kegiatan diikuti 26 santri (putra dan putri) dari pondok pesantren Al Mubarok Mranggen  Demak.  Pelaksana  program  memilih  hari  Jum’at  sebagai  hari pelaksanaan agar tidak mengganggu aktivitas pesantren. Para santri yang terpilih mengikuti pelatihan menulis akan mendapatkan bekal materi sebagai persiapan untuk menghasilkan karya dalam bentuk tulisan.
Santri  yang  mengikuti  kegiatan  pelatihan  rata-rata  kelas  X  dan  kelas  XI, baik dari madrasah Aliyah, Sekolah Menengah Atas ataupun Sekolah Menengah Kejuruan.  Antusiasme  mereka  dalam  mengikuti  pelatihan  menulis  begitu nampak.  Hal  ini  disebabkan  karena  belum  pernah  ada  pelatihan  seperti  ini  di Pondok  Pesantren  Al-Mubarok  Mranggen.  Beberapa  pertemuan  berjalan, terlihat mereka sering mengungkapkan keinginan mereka menulis serta bertanya tentang tata cara menulis agar tulisan dapat dinikmati pembaca.
Adapun materi sengaja dirancang khusus oleh Direktur Gisaf dan PKPI2. Materi yang disajikan adalah materi teknik penulisan dasar yang bertujuan untuk memudahkan para santri dalam memahami alur kepenulisan. Materi selanjutnya berupa    pembuatan  opini,  artikel  yang  materi  ini  sering  dijumpai  di  beberapa
media cetak. Target dalam penelitian ini adalah lahirnya ide, gagasan dan karya nyata dari keterampilan menulis para santri yang akan didokumentasikan dalam bentuk buku.
Ketiga, pembuatan buku bunga rampai. Pembuatan buku menjadi indikator keberhasilan  pada  program  ini,  sehingga  tim  dan  lembaga  mitra  bersungguh- sungguh melakukan pengabdian ini agar santri dapat melahirkan produk buku. Kesepakatan  tim  program  dan  mitra  adalah  pembuatan  buku  yang  berbentuk bunga rampai. 26 santri yang dilatih diwajibkan menghasilkan satu tulisan dalm bentuk deskripsi atau narasi dan di dalamnya memuat cerita tentang kehidupan pesantren. Para santri rata-rata menulis berkisar 3-4 halaman.
Setelah karya terkumpul, selanjutnya akan dievaluasi bersama agar tidak ada tumpang  tindih  materi.  Tidak  hanya  itu,  tim  pengabdian  dan  mitra  kerjasama juga  melakukan  editing  dari  karya  santri  agar  nikmat  dibaca  oleh  pembaca. Setelah  edit  selesai,  selanjutnya  dilakukan  desain  dan  layout  buku.  Beberapa orang  memberikan  pernyataan  terkait  isi  buku  ini,  yang  dituliskan  di  cover bagian belakang.
Produk  buku  akan  disebar  di  beberapa  pondok  pesantren  di  wilayah Mranggen  terutama  di  yayasan  Futuhiyyah  yang  notabennya  banyak  pondok pesantren  yang  tumbuh  berkembang  di  sana.  Ikhtiar  pembuatan  buku  ini direspon  sangat  positif  oleh  beberapa  pesantren  di  Kecamatan  Mranggen. Informasi yang didapat bahwa selama ini belum ada komunitas santri penulis di pesantren dapat melahirkan karya santri dalam bentuk buku dan dipublikasikan. Buku berjudul “Mutiara Pesantren ini memiliki ketebalan berkisar 180 halaman. Buku diterbitkan oleh fatawa publishing yang bernomor ISBN 978-6020887-13- 5. Pemberi kata penagantar adalah Mohammad Andi Hakim dan editor, Ma’as Shobirin.
Keempat,  membentuk  komunitas  penulis  pondok  pesantren  al-Mubarok. Komitmen  dalam  menguatkan  tradisi  literasi  dipesantren,  maka  perlu dibutuhkan  sebuah  perangkat  organisasi  dalam  mencapai  tujuan  program  ini. Terbentuknya wadah atau organisasi ini diharapkan mampu menjalankan proses pengembangan para santri dalam mempertajam kemampuannya dalam menulis. Oleh karena itu, di samping memberikan motivasi, dan bekal keterampil dalam menulis, tim  program  membuat  wadah  yang  disebut  Komunitas  Santri  penulis Pondok Pesantren Al Mubarok Mranggen Demak. Dengan cara ini, maka orang yang  terlibat  dalam  pelatihan  ini  memiliki  tanggungjawab  yang  sama  dalam menyemaikan tradisi literasi di ponpes Al mubarok.
Komunitas ini akan menjadi motor utama dalam peletarian tradisi menulis di pondok pesantren Al Mubarok. Sebagai bentuk komitmen, tim pendamping
memberikan  penugasan  berupa  pembuatan  blog,  group  fb,  instragram  yang diharapkan hasil karya yang mereka tulis bisa dipublikasikan lewat media sosial. Komunitas  ini  juga  disepakati  untuk  mewajibkan  peserta  yang  mengikuti pelatihan  membuat  satu  tulisan  setiap  dua  bulan  sekali.  Dari  26  santri  dibagi menjadi 8 kelompok. Setiap kelompok terdiri dari 2-3 santri. ditargetkan setiap minggu  harus  ada  2-3  karya  yang  berhasil  dipublish  di  media  sosial.  Dengan demikian, satu kelompok bisa menulis dua bulan sekali.

## KESIMPULAN
Berdasar  pada  kegiatan  pengabdian  di  pondok  pesantren  Al  Mubarok Mranggen  Demak,  diporelh  beberapa  simpupulan  sebagai  berikut;  pertama, Tumbuhnya komitmen dalam melanjutkan kerjasama antara Universitas Wahid Hasyim  dengan  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok  Mranggen  Demak.  Kedua, Semakin  meningkatkan  minat  baca  dan  tulis  masyarakat  pesantren  khususnya para  santri  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok  Mranggen  Demak.  Ketiga, Komitmen  dalam  mentradisikan  budaya  literasi  di  kalangan  santri  yang  bisa merambah  di  beberapa  pesantren  sekitar  Mranggen  Demak.  Dan  keempat, Lahirnya karya santri dalam bentuk buku yang berjudul Mutiara Pesantren yang diterbitkan oleh Fatawa Publishing Semarang.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah,  M.  Amin,  “Penerjemah  Karya  Klasik”  dalam  Ensiklopedia  Tematis Dunia  Islam,  Pemikiran  dan  Peradaban,  (Jakarta:  Ichtiar  Baru  van Hoeve, 2002)
E. Spencer, Jean, “Literacy” dalam The Encyclopedia Americana International Edition ,
Vol. 17, (New York: Americana Corporation, 1972.
Idris  Apandi,  “Santri,  Literasi  dan  Pesan  Perdamaian”,  dikutip  dari https://www.kompasiana.com/idrisapandi/59ecbcaca208c0170b281b5 2/santri-literasi-dan-pesan-perdamaian tanggal 21 Desember 2016.
Romdhoni,  Ali, Al-Qur’an  dan  Literasi;  Sjarah  Rancang  Bangunan  Ilmu-ilmu Keislaman , Jakarta: Linus, 2013.
Wawancara  dengan  Kepala  Pondok  Pesantren  Al  Mubarok  Ustadz  Ahmad Syukron 20 Oktober 2016 di kantor Pengurus.
Wawancara dengan KH. Abdullah Ashif, Lc pada tanggal 20 Oktober 2016 di rumah kediaman Desa Brumbung Mranggen Demak.
Widodo,  Slamet,  dkk.,  “Membangun  Kelas  Literat  Berbasis  Pendidikan  Lingkungan Hidup untuk Melatihkan Kemampuan Literasi Siswa di Sekolah Dasar”, dalam Prosiding Seminar Nasional Pendidikan : Tema “Peningkatan Kualitas Peserta didik  Melalui  Implementasi  Pembelajaran  Abad  21”  Fakultas  Keguruan  dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sidoarjo. 24 Oktober 2015.