## PENYUSUNAN BASIS DATA ALAMAT SISWA MENGGUNAKAN TEKNOLOGI SISTEM INFORMASI GEOGRAFIS

## Sadewa Purba Sejati
Program Studi Geografi, Fakultas Sains dan Teknologi, Universitas Amikom Yogyakarta

## Abstrak
Teknologi  sistem  informasi  geografis  (SIG)  merupakan  salah  satu  teknologi  yang digunakan secara masif pada periode teknologi 4.0 saat ini. Teknologi yang menghasilkan luaran informasi berbasis lokasi, ruang, dan wilayah tersebut telah banyak digunakan pada berbagai  bidang.  Potensi  SIG  sebagai  teknologi  geospasial  belum  dimanfaatkan  secara optimal  di  lingkungan  sekolah  SMA  Stella  Duce  2  Yogyakarta.  Basis  data  alamat  siswa merupakan objek yang dapat digunakan untuk mengoptimalkan pemanfaatan teknologi GIS di  sekolah  tersebut.  Berdasarkan  uraian  permasalahan  maka  kegiatan  pengabdian  kepada masyarakat ini bertujuan untuk menyusun basis data alamat siswa menggunakan teknologi SIG.  Data  alamat  siswa  dikumpulkan  melalui  kuesioner google  form .  Data  yang  telah terkumpul  kemudian  dianalisis  menggunakan  perangkat  lunak  Arc  GIS  Online.  Hasil analisis data kemudian dijadikan sebagai masukan dalam perancangan aplikasi peta digital berbasis web .  Luaran  yang  dicapai  dalam  kegiatan  ini  adalah  aplikasi  peta  digital persebaran  alamat  siswa.  Aplikasi    yang  disusun  berdasarkan  integrasi  antara  konsep  SIG dengan web tersebut memiliki kelebihan jika dibandingakan dengan basis data siswa yang masih konvensional, yaitu mudah diakses, visualisasi lebih menarik, paperless , dan adaptif terhadap perkembangan teknologi.
Keywords: Sistem informasi geografis, Arc GIS Online, Web, Alamat siswa

## Abstract
Geographic information system technology (GIS) is one of the technologies used massively in  the  current  4.0  technology  period.  The  technology  that  produces  information  output based on location, space and region has been widely used in various fields. The potential of GIS  as  a  geospatial  technology  has  not  been  optimally  utilized  in  the  SMA  Stella  Duce  2 Yogyakarta. The student address database is an object that can be used to optimize the use of GIS technology in the school. Based on the description of the problem, this community service  activity  aims  to  compile  a  database  of  student  addresses  using  GIS  technology. Student  address  data  was  collected  through  a  google  form  questionnaire.  The  collected data  were  then  analyzed  using  Arc  GIS  Online  software.  The  results  of  data  analysis  are then used as input in designing a web-based digital map application. The output achieved in  this  activity  was  a  digital  map  application  of  the  distribution  of  student  addresses. Applications  that  are  compiled  based  on  the  integration  of  the  GIS  concept  with  the  web have  advantages  compared  to  conventional  student  databases,  namely  easy  access,  more interesting visualization, paperless, and adaptive to technological developments.
Keywords: Geographic information system, Arc GIS Online, Web, Student address
Correspondence author: Sadewa Purba Sejati, sadewa@amikom.ac.id , Yogyakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Periodisasi  teknologi  4.0  telah  menyebabkan  perubahan  di  berbagai  bidang. Sistem  konvensional  telah  digantikan  oleh  sistem  otomatis  berbasis  komputer.  Sistem informasi  geografis  (SIG)  merupakan  salah  satu  contoh  teknologi  yang  memberikan kontribusi  pada  berbagai  bidang  pekerjaan  di  era  teknologi  4.0  ini.  Teknologi  tersebut dapat  digunakan  untuk  mengelola  data  geospasial  menjadi  luaran  atau  informasi keruangan dan kewilayahan (Longley et al., 2015; Prahasta, 2013).
Di  tengah  masifnya  jargon  periodisasi  teknologi  4.0,  potensi  SIG  sebagai teknologi  pemetaan  belum  dimanfaatkan  secara  optimal  di  lingkungan  sekolah  SMA Stella Duce 2 Yogyakarta. Hal itu dapat dilihat dari basis data alamat siswa yang secara umum  masih  didokumentasikan  dengan  teks.  Permasalahan  muncul  ketika  para  guru kesulitan  mengakses  informasi  mengenai  visualisasi  persebaran  para  peserta  didik, terutama  di  masa  pendemi  Covid  19.  Data  alamat  yang  berupa  teks  sebenarnya  telah menyimpan  informasi  alamat  tempat  tinggal  siswa,  namun  karena  keterangan  yang disajikan  hanya  berupa  kata  maka  visualisasi  secara  keruangan  dan  kewilayahan  tidak dapat ditampilkan.
Visualisasi  data  alamat  siswa  dapat  dilakukan  dengan  mengimplementasikan teknologi SIG (Yanti dkk., 2020). SIG dapat menampilkan posisi data geospasial secara keruangan dan kewilayahan (Annugerah dkk., 2016; Dai dkk., 2017; Rismayani, 2017). Informasi  yang  menjadi  luaran  SIG  mampu  dikembangkan  menjadi  sebuah  aplikasi yang  dapat  diopersikan  dengan  berbagai  macam  perangakat  elektronik  seperti smartphone,  tablet,  komputer  desktop,  dan  laptop  (Mutia  dkk.,  2020;  Triansah  dkk., 2015).  Integrasi  konsep  geocoding  dan  distributed  GIS  menyebabkan  informasi geospasial  mudah  diakses  tanpa  kendala  ruang  dan  waktu  sejauh  perangkat  elektronik dan  koneksi  internet  tersedia  (Chow  et  al.,  2015;  Duncan  et  al.,  2011;  Raman,  2009; Veenendaal, 2015; Walford, 2019).
Berdasarkan uraian permasalahan yang telah dipaparkan, maka dilakukan kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  di  SMA  Stella  Duce  2  Yogyakarta.  Tujuan  kegiatan adalah  untuk  menyusun  basis  data  alamat  siswa  menggunakan  teknologi  sistem informasi  geografis  (SIG).  Luaran  kegiatan  adalah  aplikasi  peta  digital  dengan  media SIG  berbasis  web  yang  menggambarkan  persebaran  alamat  siswa  siswi  SMA  Stella Duce 2 Yogyakarta. Aplikasi tersebut diharapkan dapat mempermudah para guru untuk mengakses alamat peserta didik dengan mudah dan cepat.

## METODE PELAKSANAAN
Penyusunan  basis  data  alamat  siswa  menggunakan  teknologi  SIG  di  SMA  Stella Duce  2  Yogyakarta  dilaksanakan  secara  bertahap.  Tahap  pertama  dilakukan  pada tanggal 6 November 2020. Kegiatan tahap pertama bertujuan untuk mengumpulkan data alamat  siswa.  Pengumpulan  data  alamat  siswa  diintegrasikan  dengan  acara  webinar bertopik Asyiknya Belajar Geografi dengan Teknologi. Rekaman webinar dapat dilihat pada laman Youtube melalui link berikut https://youtu.be/hwukxG6BAAs. Peserta didik yang  mengikuti  webinar  diwajibkan  mengisi  kuesioner.  Salah  satu  daftar  isian  dalam kuesioner tersebut adalah posisi tempat tinggal selama belajar dari rumah saat pandemi Covid 19.
Gambar 1 Pengumpulan Data Alamat Siswa Melalui Rangakain Acara Webinar dengan Zoom Meeting (Sumber: Penulis, 2020)
Kegiatan tahap kedua adalah pengolahan dan analisis data. Data alamat yang telah terkumpul  melalui  google  form  dianalisis  dengan  teknik  geocoding.  Platform  yang digunakan sebagai media analisis data adalah Arc GIS Online. Hasil analisis kemudian dijadikan  sebagai  masukan  dalam  perancangan  aplikasi  peta  digital.  Aplikasi  peta digital  kemudian  diuji  coba.  Uji  coba  dilakukan  untuk  mengetahui  apakah  program dapat  diakses  dengan  beragam  perangkat  elektornik  yang  tersedia  saat  ini.  Rincian sarana  dan  prasarana  yang  digunakan  dalam  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat dapat dilihat pada Tabel 1, sedangkan diagram alir kegiatan dapat dilihat pada Gambar 2.
Tabel 1. Sarana dan Prasarana Penyusunan Basis Data Alamat Siswa Menggunakan Teknologi SIG
No Sarana dan Prasarana Keterangan 1. Zoom meeting Digunakan untuk melangsungkan acara webinar dan menjelaskan pengisian kuesioner. 2. Google form Digunakan untuk mengumpulkan data alamat siswa. 3. Laptop Asus ROG GL 503 GE intel core I8 berkapasitas ram ( random access memory ) sebesar 8 gb (giga byte) Digunakan untuk menganalisis data. 4. Platform Arc GIS Online Digunakan untuk menganalisis data, visualisasi informasi, dan merancang aplikasi SIG berbasis web tentang persebaran alamat siswa. 5. Koneksi internet berkapasitas 10 mbps Digunakan untuk menghubungkan platform Arc GIS Online dengan laptop. 6. Desktop PC intel core I3 berkapasitas ram sebesar 4 gb Digunakan untuk uji coba aplikasi. 7. Laptop Dell Vostro intel core 2 duo berkapasitas ram sebesar 2 gb Digunakan untuk uji coba aplikasi. 8. Laptop Apple Mac Book Air intel core I5 berkapasitas ram sebesar 8 gb Digunakan untuk uji coba aplikasi. 9. Smartphone Sony Xperia XZ1 Compact berkapasitas ram sebesar 4 gb Digunakan untuk uji coba aplikasi.
Gambar 2. Diagram Alir Kegiatan (Sumber: Penulis, 2020)

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Luaran  kegiatan  ini  adalah  aplikasi  peta  digital  yang  menunjukkan  persebaran siswa berdasarkan alamat. Peta tersebut dapat diakses secara online melalui link berikut inihttps://www.arcgis.com/apps/View/index.html?appid=a9d81838517d48a29407f5e59 57c1007. Tampilan aplikasi dapat dilihat pada Gambar 3.
Gambar 3. Tampilan Aplikasi Peta Digital Persbaran Siswa Berdasarkan Alamat (Sumber: Penulis, 2020)
Aplikasi peta digital bersifat interaktif. Interaksi antara pengguna dengan aplikasi dapat dilakukan dengan tool bar yang terdapat pada bagian atas peta. Setiap simbol pada tool  bar  memiliki  fungsi  yang  berbeda.  Fungsi  simbol  dapat  dilihat  pada  Gambar  4.
Petunjuk  penggunaan  aplikasi  yang  dapat  dilihat  melalui link berikut  ini https://www.youtube.com/watch?v=EJQ1M6bf98s
Gambar 4. Fungsi Simbol pada Tool Bar Peta Digital (Sumber: Penulis, 2020)
Aplikasi  yang  telah  disusun  memiliki  dua  informasi  utama  yang  ditampilkan dalam bentuk layer . Informasi persebaran alamat siswa terletak pada layer pertama yang divisualkan menggunakan simbol lingkaran berwarna oranye (Gambar 3). Setiap simbol tersebut memiliki informasi berupa nama siswa, kelas, dan lokasi tempat tinggal. Ketiga informasi  tersebut  akan  muncul  secara  otomatis  ketika pointer diarahkan  pada  simbol, sebagai  contoh  dapat  dilihat  pada  Gambar  5.  Setiap  simbol  memiliki  nilai  posisional karena  sistem geocoding yang  disediakan  oleh  Arc  GIS  online  mampu  mengkonversi data alamat yang awalnya berupa teks menjadi informasi koordinat.
Gambar 5. Contoh Visualisasi Informasi pada Setiap Simbol Peta Digital (Sumber: Penulis, 2020)
Peta digital juga dapat digunakan untuk menampilkan informasi dalam bentuk hot spot . Informasi tersebut dapat digunakan untuk mengetahui dominasi persebaran tempat tinggal siswa. Visualisasi hot spot dapat dilihat pada Gambar 6.
Gambar 6. Contoh Visualisasi Hot Spot pada Peta Digital (Sumber: Penulis, 2020)
Hot spot ditampilkan dengan jenis simbol kuantitatif menggunakan variabel visual gradasi  warna.  Wilayah  dengan  warna  yang  semakin  cerah  mengindikasikan  bahwa wilayah  tersebut  didominasi  oleh  persebaran  alamat  siswa.  Berdasarkan  informasi hot spot diketahui  bahwa  Provinsi  Daerah  Istimewa  Yogyakarta  mendominasi  persebaran alamat siswa.
Aplikasi peta digital  yang telah disusun juga telah diuji coba untuk mengetahui aksesibiltasnya  jika  dioperasionalkan  pada  beragam  perangkat  elektronik.  Uji  coba dilakukan  dengan  koneksi  internet  berkapasitas  10  mbps  ( megabyte  per  second ). Adapun  perangkat  elektronik  yang  digunakan  untuk  menguji  coba  disesuaikan berdasarkan  spesifikasi  yang  umum  digunakan  masyarakat  saat  ini.  Hasil  uji  coba menunjukkan  bahwa  aplikasi  dapat  dioperasionalkan  menggunakan  perangkat elektronik  dengan  beragam  spesifikasi.  Semakin  besar  kapasistas  ram  yang  digunakan semakin cepat pula waktu yang dibutuhkan untuk masuk pada aplikasi tersebut.

## SIMPULAN
Teknologi  sistem  informasi  geografis  (SIG)  dapat  dimanfaatkan  sebagai  media penyusun  basis  data  alamat  siswa  di  SMA  Stella  Duce  2  Yogyakarta.  Berdasarkan luaran yang telah dihasilkan diketahui bahwa posisi siswa tersebar di berbagai wilayah di  Indonesia  dengan  mayoritas  siswa  bertempat  tinggal  di  wilayah  Provinsi  Daerah Istimewa  Yogyakarta.  Aplikasi  peta  digital  alamat  siswa  memiliki  kelebihan  jika dibandingkan  dengan  basis  data  yang  hanya  divisualkan  dengan  bentuk  teks. Kelebihannya  adalah  visualisasi  lebih  menarik,  interaktif,  informasi  dapat  diakses secara online kapanpun  dan  dimanapun  dengan  beragam  perangkat  elektronik, paperless , dan lebih adaptif terhadap perkembangan teknologi 4.0.

## DAFTAR PUSTAKA
Annugerah, A., Astuti, I. F., & Kridalaksana, A. H. (2016). Sistem Informasi Geografis Berbasis  Web  Pemetaan  Lokasi  Toko  Oleh-Oleh  Khas  Samarinda. Jurnal Informatika Mulawarman , 11 (2), 43–47.
Chow,  T.  E.,  Dede-bamfo,  N.,  &  Dahal,  K.  R.  (2015).  A  Comparative  Assessment  of Eight  Geocoding  Methods  for  Residential  Geographic  Disparity  of  Positional Errors  and  Matching  Rate  of  Residential  Addresses  Among  Geocoding Solutions. Annals of GIS , (February), 1–14.
https://doi.org/10.1080/19475683.2015.1085437
Dai, D. H., Lumenta, A. S. M., & Karouw, S. (2017). Analisa dan Perancangan Sistem Informasi  Pemetaan  Sekolah  Dasar  Kota  Manado. E-Journal  Teknik Informatika , 10 (1), 1–6. https://doi.org/10.35793/jti.10.1.2017.16553 Duncan,  D.  T.,  Castro,  M.  C.,  Blossom,  J.  C.,  Bennett,  G.  G.,  &  Steven,  L.  (2011). Evaluation  of  the  Positional  Difference  Between  Two  Common  Geocoding Methods. Geospatial Health , 5 (2), 265–273. https://doi.org/10.4081/gh.2011.179
Longley, P. A., Goddchild, M. F., Maguire, D. J., & Rhind, D. W. (2015). Geographic
Information Science and Systems . New Jersey: John Willey and Son Inc.
Mutia,  I.,  Cholifah,  W.  N.,  &  Yulianingsih.  (2020).  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi Berbasis  Android  Sebagai  Media  Penyampaian  Informasi  Kesehatan  di Posyandu. Jurnal PKM:Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (3), 266–272.
Prahasta, E. (2013). Mengelola Peta Digital . Bandung: Informatika.
Raman,  A.  (2009).  Potential  of  using  web-based  animated  and  interactive  maps  in teaching  geography. International  Journal  of  Instructional  Technology  and Distance Learning , 6 (8).
Rismayani.  (2017).  Sistem  Informasi  Geografis  Penyebaran  Sekolah  Dasar  di  Kota Makassar  Berbasis  Mobile  Mapping  Menggunakan  Teknologi  Google  Maps API. Jurnal Masyarakat Telematika Dan Informasi , 8 (1), 11–18.
Triansah,  A.,  Cahyadi,  D.,  &  Astuti,  I.  F.  (2015).  Membangun  Aplikasi  Web  dan Mobile  Android  untuk  Media  Pencarian  Kost  Menggunakan  Phonegap  dan Google Maps API. Jurnal Informatika Mulawarwan , 10 (1), 58–61.
Veenendaal,  B. (2015). DEVELOPING A MAP USE MODEL FOR WEB MAPPING AND GIS. The International Arhives of the Photogrametry, Remote Sensing and Spatial  Information  Sciences ,  (July),  1–3.  https://doi.org/10.5194/isprsarchives- XL-4-W7-31-2015
Walford,  N.  S.  (2019).  Bringing  Historical  British  Population  Census  records  into  the 21st  Century :  A  Method  for  Geocoding  Households  and  Individuals  at  Their Early  20th  Century  Addresses. Population,  Space  and  Place ,  1–16. https://doi.org/10.1002/psp.2227
Yanti,  G.,  Sari,  K.,  &  Arthalita,  I.  (2020).  Jurnal  Ilmu  Komputer  &  Informatika Pemanfaatan  Sistem  Informasi  Geografis  untuk  Pemetaan  Siswa  MTS Muhammadiyah Metro Jurnal  Ilmu Komputer  & Informatika. Junral Komputer & Informatika , 1 (1), 33–42.