P-ISSN : 2407-8441/℮-ISSN : 2502-0749

## Original Research Paper

## ANALISIS SELF-CONTROL OUTCOME STUDI KASUS PERKARA KEKERASAN OLEH ANAK TERHADAP IBU KANDUNGNYA  DI SATUAN RESKRIM POLRES PURWOREJO
Aris Fadchurrahman 1,2* , Ciptasari Prabawanti 1 , Reni Kusumawardhani 1
Program Studi S2 Psikologi, Fakultas Psikologi, Universitas Ahmad Dahlan, Indonesia 1 Kepolisian Resort Purworejo, Jawa Tengah, Indonesia 2
Email Corresponding: arisfadchurrahman@gmail.com
Page : 183-193

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi impulsive reflektif dan reflective impulsif terhadap self-control  outcome Subyek  S  dalam  melakukan  kekerasan berupa  penganiayaan  yang  menyebabkan  Korban  T  meninggal  dunia  di  Satuan Reskrim Polres Purworejo. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan pendekatan  studi  kasus.  Subyek  penelitian  adalah  S  sebagai  pelaku kekerasan/penganiayaan  terhadap  ibu  kandungnya  sendiri.  Analisis  tema dilakukan  untuk  mengupas  secara  rinci  data-data  kualitatif  yang  dimiliki  guna menemukan  keterkaitan  pola-pola  dalam  sebuah  fenomena  dan  menjelaskan sejauh  mana sebuah  fenomena terjadi  Analisis data  studi kasus,  interpretasi dan penyajian  hasil  akan  dijelaskan  secara  rinci.  Hasil  penelitian  menunjukkan rendahnya self-control outcome pada Subyek S sebagai pelaku kekerasan/penganiayaan  terhadap  ibu  kandungnya.  Hal  ini  disebabkan  karena beberapa  gangguan  pada impulsive  precursor seperti impulsivity yang menggambarkan  beratnya tekanan  hidup, simple task mengungkapkan subyek S tidak  mau  mengerjakan  tugas  berat  dan  tidak  berupaya  mencoba,  pada risk seeking lebin  berani  menantang  risiko,  pada self-centered lebih  berpusat  pada diri  sendiri  dan  cenderung  mengabaikan  orang  lain,  dan  pada temper mudah menyalahkan orang lain jika berbuat salah. Sementara pada reflective precursor ditemukan    pengambilan  keputusan  terhadap  apa  yang  akan  dikerjakan didasarkan  pada  keyakinan  diri  sendiri  tanpa  bantuan  dan  masukan  dari  orang lain, kurangnya keterbukaan, kebebasan untuk berefleksi terbatas.

## ABSTRACT
This study aims to identify reflective impulsive and reflective impulsive towards the  self-control  outcome  of  Subject  S  in  committing  violence  in  the  form  of persecution  which  caused  Victim  T  to  die  at  the Criminal  Investigation  Unit  of the Purworejo Police. Type of research is qualitative research with a case study approach.  The  research  subject  was  S  as  the  perpetrator  of  violence/abuse against  his own biological mother. Thematic analysis is carried out  to  examine in  detail  the  qualitative  data  held  in  order  to  find  related  patterns  in  a phenomenon  and  explain  the  extent  to  which  a  phenomenon  occurs  Analysis  of case  study  data,  interpretation  and  presentation  of  results  will  be  explained  in detail. The results of the study showed low self-control outcomes in Subject S as perpetrators of violence/abuse against their birth mothers. This is due to several disturbances  in  impulsive  precursors  such  as  impulsivity  which  describes  the severity of life pressures, simple task reveals subject S does not want to do heavy tasks and does not try to try, in  risk  seeking more daring  to  challenge risks, in self-centered more centered on oneself and tend to ignore others, and in temper easily  blame  others  when  doing  something  wrong.  Meanwhile,  in  the  reflective precursor,  it  is  found  that  decision  making  on  what  to  do  is  based  on  self- confidence  without  the  help  and  input  of  others,  lack  of  openness,  limited ability/freedom to reflect.

## Kata Kunci :
Impulsive dan Reflective Precursors; Kekerasan

## Keywords:
Impulsive and Reflective Precursors; Violence

## Published by:
Tadulako University, Managed by Faculty of Medicine. Email: healthytadulako@gmail.com Phone (WA): +6285242303103 Address: Jalan Soekarno Hatta Km. 9. City of Palu, Central Sulawesi, Indonesia

## PENDAHULUAN
Kekerasan dalam keluarga didefinisikan sebagai setiap tindakan kekerasan  yang  dilakukan  oleh  seseorang anggota keluarga pada yang lain. Hal ini dapat terjadi  antara  pasangan,  oleh  orang  tua terhadap  anak,  anak  terhadap  orang  tua,  oleh anak  melawan  anak  lain,  dan  anak  dewasa melawan  orang  tua  yang  lebih  tua.  Kekerasan dalam  keluarga  mencakup  kelalaian  yang mengakibatkan  pelecehan  fisik,  pelecehan seksual,  pelecehan  emosional,  penelantaran, atau  bentuk  penganiayaan  lainnya  termasuk pembunuhan yang menghambat perkembangan kesehatan individu. 1
Penyebab  terjadinya  kekerasan  anak terhadap  orang  tua,  Secara  umum  terjadi karena lingkungan keluarga yang negatif yang ditandai dengan kurangnya dukungan,
kehangatan, komunikasi, dan promosi otonomi diduga menjadi
kunci terjadinya
perkembangan negatif pada remaja. 2
Khususnya, hubungan negatif antara orang tua dan anak-anak telah dikaitkan dengan tingginya  risiko  pelecehan  verbal  atau  fisik remaja terhadap ibu mereka 3 atau kedua orang tua,  dan  dengan  perkembangan  yang  tinggi dari perilaku prososial dalam konteks keluarga. 4 Penelitian  Pagani et  al., (2004) menemukan  bahwa  tingkat  kekerasan  fisik sebesar 11% terhadap ayah dan 13%  terhadap ibu. 5 Baru-baru  ini,  Calvete et  al., (2013) menemukan bahwa, meskipun agresi psikologis  lebih  sering  ditujukan  pada  ibu daripada  ayah,  namun  tidak  ada  perbedaan mengenai agresi fisik. 6 Selanjutnya, penelitian pertama  menunjukkan bahwa Kekerasan anak terhadap orang tua lebih sering dilakukan oleh remaja  laki-laki. 7 Studi  terbaru  menunjukkan bahwa  perbedaan  seks  semakin  kecil,  dengan meningkatnya jumlah remaja perempuan yang melakukan  Kekerasan  anak  terhadap  orang tua 6 .
Terjadinya suatu kekerasan dipengaruhi oleh self-control outcome .
Menurut  Wolfe  &  Higgins,  (2008), self- control merupakan  kecenderungan  individu untuk mempertimbangkan berbagai konsekuensi  terhadap  perilaku. Self-control juga  merupakan  kemampuan  manusia  untuk menahan  dan  mengendalikan  perilaku  sosial yang  tidak  sesuai.  Hasil self-control dalam kehidupan sehari-hari berhubungan erat dengan  godaan  yang  menguji  kemampuan seseorang untuk dapat mengendalikan diri dari keinginan  yang  tinggi 8 Bagaimanapun self- control tetap  dilakukan  agar  tidak  kehilangan kendali dan terombang-ambing. Satu kekuatan menuntut  seseorang  untuk  melakukan  apa yang  diyakini  benar  dan  masuk  akal, sedangkan  yang  lain  mendorong  untuk melakukan  apa  yang  menjadi  tuntutan  dalam kesenangan    /kenikmatan. Self  Control Outcome dipengaruhi oleh impulsive precursors dan reflective precursors. 9
Secara  khusus,  diasumsikan  bahwa perilaku  sosial  dikendalikan  oleh  dua  sistem yang  berinteraksi  yang  mengikuti  prinsip operasi  yang  berbeda. Impulsive  precursors adalah skema perilaku yang merupakan bagian dari  sistem  impulsif,  yang  dapat  dengan mudah  diaktifkan  oleh  proses  impulsif. Seseorang yang melihat cangkir akan mengaktifkan  skema  perilaku  untuk  minum. Secara  imajinatif,  sebuah konten  yang diaktifkan secara reflektif dari sistem impulsif dapat  menimbulkan  perilaku  terkait  skema yang  dilihat. Impulsive  precursors tidak menyiratkan  pengetahuan  tentang  valensi  dan harapan. Dalam impulsive precursors seseorang  yang  melihat  objek  tidak  selalu secara  langsung  melakukan  refleks  perilaku. Setiap  representasi  gerakan  terbangun  dalam beberapa  derajat  gerakan  aktual  terhadap objek.
Sementara reflective precursors menghasilkan keputusan perilaku yang didasarkan  pada  pengetahuan  tentang  fakta dan nilai, sedangkan sistem impulsif memunculkan  perilaku  melalui  hubungan
asosiatif  dan  orientasi  motivasi. 10 Reflective precursors dalam sistem reflective , menjelaskan  bahwa  tingkah  laku  adalah  hasil nalar  yang  mengarah  pada  suatu  keputusan sebagai  abstraksi    tentang  kelayakan  dan keinginan  dari  tindakan  tertentu. 11,12 Jika pelaksanaan  perilaku  dianggap  layak  dan hasilnya  positif,  keputusan  perilaku  akan berhubungan  dengan  hasil  dari  perilaku tersebut.  Prosedur  reflektif  akan  menjamin tindakan  yang  memiliki  alasan  sebagai konsekuensi perilakunya, penelitian sebelumnya  menunjukkan  pengaruh  dari sistem  impulsif  berada  di  luar  perhatian  yang disengaja. Reflective  precursors mengarah pada perbedaan aksesibilitas informasi tentang pilihan  perilaku  atau  aspek  yang  relevan  dari alternatif yang dapat mengarahkan pemrosesan reflektif,  dimana  prosedur  secara  rasional berhubungan  dengan  model  normatif,  namun dipengaruhi  oleh  isi  yang  aksesibilitasnya ditentukan oleh faktor-faktor yang tidak terkait pertimbangan rasional. 13
Penelitian  ini  akan  mengangkat  kasus pidana  yang  terjadi  di  Purworejo  berupa penganiayaan  yang  mengakibatkan  hilangnya nyawa  pada  korban  yang  dilakukan  oleh seorang  perempuan  yang  berumur  60  tahun dengan  inisial S terhadap  ibu  kandungnya yaitu T (perempuan  umur  78  tahun) yang terjadi  pada  tahun  2019  sehingga  korban T ditemukan  dalam  keadaan  luka  –  luka  dan akhirnya  meninggal  dunia.  pada  hari  Senin tanggal 08 Juni 2020 sekitar pukul 07.00 WIB di  dalam  kamar  rumah  milik  Subyek S. Penelitian ini akan dianalisis berdasarkan teori Hofmann et al (2009) dengan melihat seberapa besar  pengaruh reflective  precursors dan impulsive precursors terhadap hasil pengendalian  diri  ( self-control  outcome )  serta untuk  mengetahui  prekursor  mana  yang  lebih dominan  terhadap  Subyek  S  yang  melakukan penganiayaan  yang  mengakibatkan  hilangnya nyawa  pada  korban  T  yang  merupakan  ibu kandung  sendiri. Self-control merupakan
kemampuan  manusia  untuk  menahan  dan mengendalikan  perilaku  sosial  yang  tidak sesuai.  Secara  khusus,  diasumsikan  bahwa perilaku  sosial  dikendalikan  oleh  dua  sistem yang  saling  berinteraksi  yang  mengikuti prinsip  operasi  yang  berbeda.  Sistem  reflektif menghasilkan keputusan perilaku yang didasarkan  pada  pengetahuan  tentang  fakta dan nilai, sedangkan sistem impulsif memunculkan  perilaku  melalui  hubungan asosiatif  dan  orientasi  motivasi.  Teori  ini banyak  juga  digunakan  dalam  menganalisi perilaku kriminal.
Penelitian ini sangat penting dilakukan untuk  dapat  memberikan  kontribusi  sebagai bahan kajian dan pedoman dalam menentukan konstruksi  hukum  bagi  pelaku  dan  kasus tersebut.  Selain  itu  dalam  bidang  akademis penelitian  ini  diharapkan  akan  memberikan warna  baru  terutama  berkaitan  dengan  kajian kasus  yang  sama  terhadap  subjek  yang berbeda.

## BAHAN DAN CARA
Disain  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif  deskriptif  dengan  pendekatan  studi kasus.  Adapun  yang  menjadi  Subyek  dalam penelitian  ini    adalah  S  sebagai  pelaku  yang melakukan  kekerasan  berupa  penganiayaan terhadap  ibu  kandungnya  sendiri  sebagai korban  hingga  menghilangkan  nyawanya. Adapun  lokasi  penelitian  ini  dilaksanakan  di wilayah hukum Polres Purworejo dan LAPAS Semarang Jawa Tengah.
Metode pengumpulan data dengan cara observasi untuk mengetahui hasil pemeriksaan psikologis  dan  wawancara  mendalam  dengan menggunakan panduan wawancara berasarkan teori  Grasmick et  al. (1993)  untuk  konsep impulsive  precursors dan  teori  Lawrence- Wilkes  &  Chapman  (2015)  untuk  konsep reflective precursors .
Analisis yang digunakan dalam penelitian  ini  adalah  analisis  tema.  Model penjelasan  berdasarkan  teori self  control
outcome ( reflective  precursors dan impulsive precursors )  yang  digunakan  sebagai  dasar pemeriksaan penelitian studi kasus.

## HASIL
Penelitian  dilakukan  pada  Subyek  S  di Lembaga  Pemasyarakatan  Perempuan  Kelas  II  A Semarang  yang  merupakan  salah  satu  Unit Pelaksana Teknis (UPT) di bidang pemasyarakatan pada  wilayah  kerja  Kantor  Kementerian  Hukum dan Hak Asasi Manusia Jawa Tengah. Pengambilan  data  dilakukan  pada  tanggal  20-21 Oktober 2022.
Penelitian  ini  terlebih  dahulu  dengan permohonan  ijin  penelitian  yang  dikeluarkan Fakultas  Psikologi  ke  Kantor  Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia Jawa Tengah, yang kemudian menyurati Lembaga Pemasyarakatan Perempuan Kelas IIA Semarang.  Pengambilan  data  dapat  diijinkan dengan  mengikuti  prosedur  tetap  (Protap) yang  berlaku  di  lembaga  tersebut  dan mengikuti  protokol  kesehatan  yang  ketat (melampirkan  bukti  telah  divaksin  tiga kali/booster covid-19). Sebelum melaksanakan proses  pengambilan  data  peneliti  terlebih dahulu  menyiapkan informed  consent atau persetujuan  penelitian  dan guide  wawancara yang  sudah  diperiksa  oleh Judgment/ dosen pembimbing  tesis.  Peneliti  meminta  izin kepada  partisipan  penelitian  untuk  merekam dan  mencatat  selama  proses  wawancara berlangsung  dengan  tujuan  ketika  peneliti memasukkan data tidak terjadi kesalahan yang dapat  menimbulkan  persepsi  yang  lain  dari data.
Berdasarkan  hasil  pengambilan  data yang  dilakukan  dengan  menggunakan  metode teknik  wawancara  mendalam  pada  Subyek  S adalah sebagai berikut:

## Impulsive precursors
Impulsivitas  adalah  seseorang  dengan pengendalian diri rendah yang akan cenderung menyerah  pada  godaan  kepuasan  langsung. Sementara pengendalian diri yang lebih tinggi mampu  mengenali  perilaku  kejahatan  dan
kecerobohan  perilaku.  Situasi  yang  dianggap sulit  dan  dapat  menekan,  dimana  kondisi  ini menggambarkan  seseorang  yang  merasakan kehidupan  yang  dijalaninya  terasa  sulit  dan selalu menekan dirinya. Subyek S mengatakan situasi  sulit  yang  dirasakan  adalah  pada  saat sakit sehingga tidak dapat mencari makan dan kondisi alam juga mempengaruhi seperti hujan yang  mengakibatkan  subyek  tidak  keluar rumah  untuk  mencari,  akibat  kondisi  ini subyek  merasa  tertekan  “ “Mbah itu ya, kalau dibilang  tertekan  ya  pada  saat  mbah  lagi sakit… karena tidak bisa mencari makan, dan apalagi kalau hujan gak bisa mencari dan itu sulit  ya…hehe.  Jadi  kalau  hanya  di  rumah mbah  jadi  sulit  mencari  dan  tertekan  karena gak dapat mencari” (S, 21 Oktober 2022). Pada  aspek simple  task menunjukkan bagaimana seseorang menghindari tugas/pekerjaan  yang  sulit  atau  berat.  Dari pandangan  subyek  mengatakan  bahwa  tidak perlu  langsung  dilaksanakan  jika  itu  berat, namun  meminta  agar  ditunda  dulu  dan  akan dikerjakan dilain waktu “Kalau mbah sih ee… pekerjaan yang  berat  mbak  tunda  dulu, untuk apa dikerjakan kalau berat… heemm… masih ada  waktu  dilain  hari  untuk  dikerja  kembali, begitu sih mbah” (S, 21 Oktober 2022).
Subyek sangat menyukai aktivitas fisik ( physical activities ) seperti menyapu, membersihkan  rumah  dan  halaman  bahkan juga suka memasak. Alasanya lebih menyukai aktivitas  fisik  karena  subyek  tidak  suka banyak  bercerita  atau  berbicara  dengan siapapun  baik  keluarga  maupun  tetangga sekitarnya, karena menurutnya aktivitas mental  tidak  berguna  dan  hanya  menyita waktu  untuk  bekerja “Si  mbah  gak  suka ngobrol,  banyak  cerita  sana-sini  eem….  tidak ada  gunanya  mending  mbah  kerja  aja,  ya…. nyapu-nyapu  rumah  sampai  halaman,  bersih- bersih    rumah  juga,  memasak  dan  mbah  juga nyuci pakaian ya… banyak yang si mbah bisa kerjakan dibanding hanya ngobrol aja” (S, 21 Oktober 2022).
Pada self-center subyek  menunjukkan bahwa  lebih  melihat  ke  dirinya  sendiri dibandingkan  orang  lain  dan  tidak  perduli bagaimana kondisi orang lain. Subyek merasa puas dengan apa yang ada pada dirinya sendiri “Kalau itu si mbah lebih ee….. melihat ke diri sendiri,  kalau  ngerjain  sesuatu  atau  apalah, ya..  melihat  ke  diri  mbah  sendiri  dan  mbah sih, eem..  gak tau bagaimana orang lain, gak peduli  karena  kita  kan  masing  –  masing menilai,  gitu  ya  dari  mbah” (S,  21  Oktober 2022).
Pada konsep temper subyek menjelaskan  bahwa  jika  marah,  maka  akan memarahi  orang  tersebut  yang  berbuat  salah yang  tidak  sesuai  dengan  keinginannya,  dan subyek lebih memilih membicarakan mengenai  apa  yang  menyebabkan  subyek menjadi  marah,  apakah  terhadap  keluarga ataupun  orang  lain.  Namun  sebagian  besar subyek  mengatakan  lebih  banyak  memendam dalam  hati  saja  dan  tidak  langsung  memarahi “Mbah  kalau  marah  ya…  mbah  pasti memarahi  orang  yang  buat  salah  ya,  karena tidak  sesuai  dengan  keinginan  mbah,  hehe… ya itu baik sama keluarga atau orang lain ya, tapi  kebanyakan  mbah  itu  lebih  banyak  diam lo,  ya…  cukup  mbah  pendam  saja.” (S,  21 Oktober 2022).

## Reflective precursors
Reflektive  precursor sebagai  konstruk yang menjelaskan bahwa perilaku adalah hasil dari penalaran yang mengarah pada kesadaran dalam pengambilan keputusan tentang kelayakan  dan  keinginan  tertentu  serta menghasilkan perilaku keputusan yang kemudian  dapat  mengaktifkan  perilaku  yang sesuai skema di korteks motorik otak.
Bagaimana seseorang mengubah perilaku  atau  tindakan  pada  saat  peristiwa terjadi.  Dimana  subyek  bahwa  bila  terjadi suatu  peristiwa  atau  kejadian  maka  yang bersangkutan  tetap  tenang  dan  mencoba membantu  jika  ada  yang  membutuhkan bantuan,  dan  ini  dilakukan  meskipun  orang
mengalami  kejadian  merupakan  orang  yang pernah  menyakitinya  ataupun  punya  masalah dengannya “ya…mbah  sih tetap tenang kalau ada  kejadian,  emm….  Mbah  semampunya membantu  misalnya  ada  yang  membutuhkan dan  itu  juga  biar  yang  gak  suka  sama  mbah atau  yang  punya  masalah  ke  mbah  ya  tetap dibantu,  namanya  juga  butuh  bantuan  ya…” (S, 21 Oktober 2022).
Pada aspek penggunaan metode subyek menjelaskan  bahwa  akan  bertanya  kepada teman  atau  keluarga  terhadap  masalah  yang terjadi sepanjang yang subyek ketahui dan jika masalah  tersebut  tidak  diketahui  maka  akan didiamkan  saja “selama  ini  kalau  ada masalah,  mbah  biasanya  mencari  tahu  ke teman atau keluarga, ya itu kalau masalahnya mbah  tahu,  ee..  kalau  masalah  itu  mbah  gak tahu  ya…  gak  ush  dicari  tahu  ya,  kan  gak perlu” (S, 21 Oktober 2022).
Pada  aspek  mempertimbangkan  sudut pandang  orang  lain  subyek  menjelaskan bahwa  kalau  memang  terkait  dengan  masalah yang urgent maka  sedapat  mungkin  subyek akan mencari isu masalah tersebut, namun jika tidak  penting  bagi  subyek  dibiarkan  saja karena  itu  adalah  masalah  orang  lain “kalau mbah,  itu  seperti  yang  ngomigin  tadi  ya, sedapat mungkin mbah cari tahu masalahnya, kalau  itu  penting  sih.  Eem…  Kalau  gak penting  mendingan  mbah  diem  aja,  cuek karena  gak  mau  tahu  urusan  orang.  Hehe…” (S, 21 Oktober 2022).
Pada  aspek  tentang  asumsi  subyek menjelaskan bahwa subyek tidak berpikir atau menanyakan  ide  atau  keyakinannya  sendiri, karena  subyek  tidak  terlalu  memikirkan mengenai  apa  yang  akan  dilakukan  bahkan subyek  meyakini  apa  yang  dilakukan  sudah sesuai “itu mbah gak terlalu mikirin apa yang mbah  lakukan,  ya  ide  yang  mbak  lakuin  ya… begitu aja dan mbah yakin sih apa yang mbah lakukan  itu  benar..  gitu  ya  si  mbah.” (S,  21 Oktober 2022).
Pada aspek kemampuan untuk
berefleksi yaitu bagaimana seseorang membebaskan diri dari pengaruh negatif orang lain.  Subyek  berusaha  menghindari  orang tersebut, tidak ingin bertemu bahkan bila perlu jangan  dihiraukan “kalau  menurut  mbah  sih, hindari  orang  tersebut  ya….,  ee….jangan ketemu,  jangan  dihiraukan  agar  kita  tidak terpengaruh, itu sih menurut mbah ya” (S, 21 Oktober 2022).

## PEMBAHASAN
Berdasarkan  analisis  teori  Hoffman (2009)  tentang self-control  outcome dapat dijelaskan sebagai berikut:

## Impulsive precursors
Impulsivity cenderung  kearah  dimana seseorang  memiliki  pengendalian  diri  yang rendah. berdasarkan teori Hoffman menunjukkan  impuls  yang  dialami  subyek  S dipicu  secara  otomatis  dengan  meminimalkan kemungkinan  pengaruh  kontaminasi  terhadap kontrol  sadar.  Artinya  pada  saat    subyek menghadapi masalah berkaitan dengan kebutuhan  hidupnya  maka  jalan  yang  diambil mendekatkan  diri  kepada  Tuhan  dan  berusaha mengatasi kesulitan yang dihadapinya. Disamping  itu  Subyek  S  juga  selalu memikirkan  masa  depan  yang  pernah  di  cita- citakan  bersama  dengan  mendiang  suaminya yaitu mendapatkan kehidupan yang lebih baik dan  anak-anak  berhasil  dalam  pendidikan  dan bisa  bekerja.  Seperti  yang  dikemukakan Johnson    (2022)    bahwa  sebagian  yang mengalami impulsity yang  tidak  terkontrol maka  sedikit  kemungkinan  bagi  mereka  yang memiliki  keterampilan  sosial  yang  baik, dengan  memiliki  keterbukaan  untuk  berbagi diri  mereka  dengan  orang  lain  tanpa  takut dihakimi,  berbagi  pandangan  unik  tentang bagaimana  mereka  melihat  dunia,  dan  bebas mengungkapkannya  secara  terbuka,  namun bisa saja hal tersebut tidak dilakukan terhadap orang  lain tetapi lebih  berserah  kepada  Tuhan untuk menyampaikan persoalan hidupnya. 14
Pada  aspek simple  task bahwa  Subyek S  sangat  senang  melaksanakan  tugas  yang mudah  dikerjakan  dan  berupaya  akan  terus menyelesaikan  pekerjaannya,  namun  jika tugas  tersebut  dirasakan  terlalu  sulit  maka akan menghentikan pekerjaannya karena tidak akan dapat terselesaikan. Penyelesaian terhadap  tugas-tugas  yang  mudah  dapat memberikan semangat kepada seseorang untuk dapat  menyelesaikannya,  namun  sebaliknya tugas yang berat tidak akan dikerjakan, artinya bahwa seseorang melakukan sesuatu pekerjaan atas  dasar  keinginan  dan  kemampuannya dalam  mengelolah  situasi  tersebut  dalam hidupnya. Analisis berdasarkan teori Hoffman menunjukkan  bahwa  Kondisi  Subyek  S menyiratkan  bahwa  perilakunya  termasuk dalam  impuls  yang  dapat  memprediksi perilaku  akurat  jika  terdapat  kecocokkan spesifisitas  antara  prediktor  dan  kriteria, artinya  bahwa  subyek  lebih  memilih  tugas ringan  untuk  menyelesaikan  pekerjaan  dan menghindari tugas yang berat dan menyusahkan  dirinya.  Disamping  itu  subyek lebih  memilih  menghindari  atau    menunda tugas  berat  yang  diberikan  padanya  dan mengandalkan  orang  lain  untuk  mengerjakan. Seperti yang dikemukakan oleh Cherry (2022) bahwa  penentuan  nasib  sendiri  mengacu pada kemampuan seseorang untuk membuat pilihan dan mengelola hidup mereka sendiri. Menjadi penentu nasib sendiri berarti seseorang merasa memiliki  kendali  yang  lebih  besar  yang  dapat membuat  seseorang  merasa  bahwa  hidupnya tidak dikendalikan oleh orang lain. 15
Pada  aspek risk  seeking Subyek  S menghindari  pekerjaan  yang  terlalu  sulit  atau berat  sementara  jika  dihadapkan  pada  hal-hal yang  berisiko  Subyek  S  akan  melakukannya untuk mendapatkan kepuasan atau kesenangan.  Untuk  mendapatkan  sesuatu diinginkan  yang  akan  memberikan  kepuasan kepada  Subyek  S  maka  akan  dilakukannya meskipun  berisiko.  Berdasarkan  analisis  teori Hoffman  menunjukkan  bahwa  Subyek  S
mengalami  reaksi  afektif  otomotis  dengan stimulus  minat,  artinya  bahwa  sesuatu  yang subyek  inginkan  dan  disenangi  maka  subyek akan berusaha mendapatkannya bahkan kepada  orang  tuanya  sekalipun  dan  Subyek  S senang  melakukan  hal-hal  yang  menyulitkan diri  sendiri  demi  mencapai  hasil  yang menyenangkan  dan  kepuasan.  Dalam  teori Gottfredson  dan  Hirschi  (1990)  bahwa tindakan  kriminal  dan  tidak  hati-hati  adalah tindakan yang mengundang kegairahan, berisiko, atau mendebarkan. Seseorang dengan kontrol  diri  yang  lebih  rendah    akan  merasa terpuaskan  hanya  dengan  terlibat  dalam kriminal  dan  tidak  bijaksana  bertindak  karena mereka  menikmati  pengambilan  risiko. 16
Pengambilan risiko lebih cenderung dipengaruhi  faktor  ekonomi  yang  tidak menguntungkan dalam jangka panjang. Meskipun beberapa penelitian seperti Levin & Hart (2003) menjelaskan bahwa usia salah satu faktor  yang  mempengaruhi  seseorang  berani mengambil  risiko  seperti  anak-anak  dan remaja,  sementara  dewasa  lebih  cenderung menghindari  risiko  namun  faktor  ekonomi dapat mengubah pola ini. 17
Pada aspek Physical activities Aktivitas fisik yang digambarkan oleh Subyek S  adalah  seseorang  yang  tidak  suka  bicara tetapi  lebih  suka  bekerja.  Selain  itu  aktivitas yang  sangat  disukai  adalah  aktivitas  diluar rumah  dibandingkan  dalam  rumah.  Tentunya pada  saat  Subyek  S  lebih  banyak  beraktivitas didalam  rumah,  yang  selama  ini  waktunya banyak digunakan untuk menjaga dan merawat orang tuanya yang sudah sepuh akan mempengaruhi  kontrol  dirinya.  Berdasarkan analisis  teori  Hoffman  menunjukkan  bahwa Subyek  S  peka  terhadap  variasi  keadaan  dan kekuatan  impuls  karena  perubahan  kondisi kebutuhan hidup. Artinya bahwa aktifitas fisik lebih  memberikan  kepuasan  dan  hasil  yang baik  didalam  maupun  di  luar  rumah, dibandingkan  aktifitas  mental  yaitu  hanya bercerita,  duduk-duduk  dan  lainya.  Namun
penguatan terhadap aktivitas fisik yang negatif dapat  memperkuat  perilaku  tertentu  dengan menghilangkan beberapa jenis hasil yang tidak menyenangkan. Rangsangan terjadinya kekerasan  akibat  aktivitas  fisik  yang  negatif cenderung melibatkan beberapa jenis ketidaknyamanan baik fisik maupun psikologis.  Perilaku  diperkuat  secara  negatif ketika  orang  lain  memungkinkan    seseorang untuk  melakukan  tindakan  kekerasan  tersebut yang  diakibatkan  adanya  kejenuhan  yang terjadi  atau  memungkinkan  seseorang  untuk sepenuhnya tidak dapat menghindari rangsangan  kekerasan  yang  terjadi. 15 Menurut Deci  &  Ryan  (1999)  bahwa  sejumlah  besar individu  tidak  termotivasi  atau  tidak  cukup termotivasi  untuk  melakukan  aktivitas  fisik secara  aktif,  karena  hal  ini  dipengaruhi motivasi eksternal-driven yang mungkin  tidak mengarah pada aktivitas yang berkelanjutan. 18
Pada  aspek self-centered Subyek  S lebih  senang  melihat  ke  diri  sendiri  dan  tidak terlalu memperdulikan orang lain disekitarnya dan  apa  yang  dilakukan  dianggap  benar selama  tidak  mengganggu  orang  lain.  Hal  ini dikuatkan  oleh  informasi  yang  disampaikan subyek  tambahan  bahwa  Subyek  S  jarang bersosialisasi  dengan  warga  disekitarnya  dan lebih cenderung berperilaku tertutup.
Berdasarkan analisis teori Hoffman menunjukkan  bahwa  Kondisi  ini  menyiratkan bahwa  perilaku  subyek  S  termasuk  dalam impuls  yang  dapat  memprediksi  perilaku akurat  jika  terdapat  kecocokkan  spesifisitas antara  prediktor  dan  kriteria.  Artinya  bahwa subyek  lebih  senang  berkiblat  pada  dirinya sendiri  dibanding  kepada  orang  lain  dan tidak memperdulikan  apakah  tindakannya  dapat menyulitkan  orang  lain.  Perilaku self-center tersebut dapat membuat seseorang berperilaku lebih  dari  egoism,  mereka juga  ingin  menjadi pusat  perhatian  atas  apa  yang  telah  ia lakukan/katakan. Untuk memperolehnya, mereka  bahkan  tidak  segan-segan  untuk
memaksakan kehendak, pendapat, atau pandangannya terhadap orang lain. 19
Pada  aspek temper Subyek  S  memiliki temperamen  yang  jika  menghadapi  masalah kadang  merasa  sedih  dan  sabar  namun  disaat yang  lain  terlihat  marah  kepada  orang  yang berbuat  salah menurut  pandangannya  dan  jika tidak  sesuai  dengan  keinginannya.  Dan kemarahan tersebut secara spontan disampaikan  kepada  orang  lain  yang  berbuat salah. Berdasarkan teori Hoffman menunjukkan bahwa Subyek S memanfaatkan struktur  asosiatif  impuls  terhadap  reaksi perilaku setelah menghadapi stimulus. Artinya bahwa    subyek  lebih  memilih  diam  dan menangis  pada  saat  kesabarannya  hilang  dan untuk  mengatasinya  dengan  mencoba  tidur, namun  disisi  yang  lain  Subyek  S  dapat merespon  secara  spontan  dengan  memarahi orang  yang  berbuat  salah  tanpa  kompromi karena  tindakan  orang  lain  tersebut  tidak sesuai dengan keinginannya.

## Reflective precursors
Pada  aspek  merenungkan  peristiwa Subyek  S  dalam  pengambilan  keputusan terhadap apa yang akan dikerjakan didasarkan pada  keyakinan  diri  sendiri  tanpa  bantuan orang lain. Namun dilain sisi dapat memberikan  bantuan  terhadap  orang  lain  jika ada  yang  membutuhkan  sesuai  dengan kemampuannya.  Selain  itu  yang  bersangkutan akan  terlibat  terhadap  suatu  peristiwa  yang terjadi  disekitarnya  dengan  cara  mencari  tau apa  yang  telah  terjadi.  Berdasarkan  analisis teori  Hoffman  menunjukkan  bahwa  Subyek  S membatasi  ketersediaan  kontrol  sumber  daya selektif  dengan  memaksa  perilaku  sesuai standar  yang  ditetapkannya.  Artinya  bahwa subyek tidak mau menilai, mempertimbangkan bahkan  mendiskusikan  tentang  apa  yang  akan diputuskan  terhadap  peristiwa  yang  terjadi serta  seringkali  keputusannya  terjadi  secara tiba-tiba  dan  sepihak.  Menurut  Bolton  (2005) merenungkan  peristiwa  merupakan  proses introspeksi  diri  yang  dilakukan  dengan  cara
melihat  kembali  dan  merenungkan  berbagai hal  yang  telah  terjadi  di  dalam  hidup,  seperti pengalaman,  kebiasaan,  dan  keputusan  yang dapat  membantu  seseorang  untuk  menjalani hidup yang lebih baik ke depannya. 20
Pada aspek penggunaan metode Subyek  S  dapat  berbagi  cerita  terhadap peristiwa  yang  terjadi  dengan  orang  lain sepanjang  itu  bukan  merupakan  hal  yang pribadi  dan  jika  terdapat  permasalahan berusaha  mencari  tahu  penyebab  masalah tersebut  namun  kadang-kadang  juga  tidak bereaksi  atas  masalah  yang  lain.  Berdasarkan analisis  teori  Hoffman  menunjukkan  bahwa kondisi tersebut menempatkan Subyek S pada penggunaan  sistem  yang  mengasumsikan bahwa  operasi  sistem  reflektif  bergantung pada  kontrol  sumber  daya.  Artinya  bahwa Subyek  S  memiliki  dua  sistem  reflektif  yang jika  pada  situasi  tidak  terlalu  merugikan dirinya  maka  masalah  yang  sedang  dihadapi akan  dibagi  kepada  orang  lain,  namun  jika masalah  tersebut  merugikan  dirinya  atau menghambat maka masalah tersebut cenderung disembuyikan. Menurut Ravenscraft (2020)
menyatakan membicarakan  masalah  dengan  orang  lain memiliki  nilai  positif  membantu  diri  sendiri, analoginya  adalah    mendapatkan  pekerjaan baru, putus dengan pasangan yang buruk, atau berinvestasi  dalam  pengembangan  diri  sendiri adalah  hal-hal  praktis  yang  dapat  seseorang lakukan  dengan  bantuan  orang  lain  untuk menyelesaikan masalah dalam hidupnya. 21
Pada  aspek  mempertimbangkan  sudut pandang orang lain Subyek S tidak melakukan pendekatan  khusus  terhadap  masalah  yang terjadi, namun hal positif dari yang bersangkutan  adalah  untuk  mengetahui  sudut pandang orang lain dengan mengajak berteman,  saling  mendukung  dan  bila  perlu saling  mengingatkan,  agar  dapat  saling membantu dalam menyelesaikan masalah yang terjadi.  Menurut  analisis  teori  Hoffman menunjukkan bahwa Subyek S tidak memiliki
standar  yang  diperlukan  terhadap  kapasitas yang  dimiliki.  Artinya  bahwa  Subyek  S  tidak membutuhkan  cara  atau  metode  memahami masalah  dari  sudut  pandangnya  sendiri  dan tidak  mampu  mengenal  pendekatan  baik secara  subyektif  maupun  obyektif.  Subyek tidak  memiliki  cara  khusus  untuk  memahami sudut  pandang  orang  lain,  namun  pendekatan melalui  pertemanan  dapat  memahami  orang lain. Menurut
Jonhson (2019)
mempertimbangkan  sudut  pandang  orang  lain menghasilkan  lebih  banyak  informasi,  baik pribadi maupun impersonal, yang diungkapkan;  meningkatkan  kapasitas  untuk menyusun  pesan  sehingga  mudah  dipahami oleh  pihak  lain;  meningkatkan  pemahaman akurat tentang pesan pihak lain; meningkatkan pemahaman  dan  retensi  informasi  dan penalaran pihak lain; memfasilitasi pencapaian pemecahan masalah yang kreatif dan berkualitas tinggi; dan mempromosikan persepsi yang lebih positif dari interaksi, orang lain, dan upaya kerja sama bersama. 14
Pada  aspek  tentang  asumsi  Subyek  S tidak  berpikir  atau  menanyakan  ide  atau keyakinannya  sendiri,  karena  tidak  terlalu memikirkan mengenai apa yang akan dilakukan bahkan meyakini apa yang dilakukan  sudah  sesuai.  Berdasarkan  analisis teori  Hoffman  menunjukkan  bahwa  Subyek  S kurang  memiliki  pemantauan  diri  dan  koreksi perilaku,  sehingga  selalu  menganggap  dan meyakini  apa  yang  dilakukannya  benar adanya. Selain itu kurang memiliki pemantauan  diri  dan  koreksi  perilaku,  artinya bahwa  Subyek  S  tidak  mau  dan  mampu mengoreksi  perilakunya  apakah  sudah  benar atau  salah  menurut  dia  dan  orang  lain. Menurut Jung dalam Alwisol (2009), kepribadian  tertutup  mengarahkan  pribadi  ke pengalaman subjektif, memuaskan diri sendiri pada  dunia  dalam  dan  privasi  dimana  realita hadir dalam bentuk hasil pengamatan, cenderung  menyendiri,  pendiam  atau  tidak ramah, bahkan antisosial. 22
Pada aspek kemampuan/kebebasan berefleksi Kebiasaan Subyek S untuk mengatasi  hambatan  adalah  dengan  tidak memperdulikan  lingkungan  sekitarnya  yang menghambat  dirinya  berefleksi,  salah  satu caranya  dengan  berolahraga  dan  berkumpul bersama  keluarganya.  Untuk  menghindari pegaruh  negatif  dari  orang  lain  biasanya Subyek S menghindari atau tidak memperdulikan  orang  tersebut.  Menurut analisis  teori  Hoffman  menjelaskan  bahwa Subyek  S  memiliki  standar  yang  diperlukan untuk  pengamatan  masalah  yang  sedang berlangsung  termasuk  meluangkan  waktu berpikir  baik  sebelum  maupun  sesudah bekerja,  dan  saat  ini  dalam  tahanan  lebih sering  meluangkan  waktu  berpikir  terutama berpikir  anak-anaknya.  Menurut  Mezirow (2000)  penting  untuk  memahami  bagaimana individu meninggalkan keyakinan atau rutinitas kerja mereka. Hal ini akan memainkan peran penting dalam pembelajaran tingkat tinggi, seperti pembelajaran transformatif. 23

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan dapat disimpulkan bahwa terjadinya  kekerasan  yang  dilakukan  anak terhadap  ibu  kandungnya  disebabkan  karena rendahnya self-control  outcome pada  Subyek S disebabkan karena gangguan pada impulsive precursor dan reflective precursor .
Hasil  observasi  melalui  pemeriksaan psikologis  menunjukkan  bahwa  pada  Subyek S tidak  terdapat gangguan  realita  yang bermakna secara klinis, yang dapat memberikan hendaya (fungsi sebagai manusia baik  fungsi  perannya,  fungsi  sosialnya, pengisian  waktu  luangnya  dan  perawatan dirinya)  dan  disabilitas  (ketidakmampuan) sehingga  mengganggu  fungsi  peran  dan aktivitas sehari-hari. Sehingga perilaku Subyek  S  merupakan  tindakan  melawan hukum  yang  mempunya  resiko  hukum
terhadap  pelaku  dan  pelaku  mengerti  dan konsekuensinya  apabila  melakukan  perbuatan tersebut dan perilaku pelanggaran hukum yang dilakukan  oleh  pelaku  bukan  merupakan gejala/ bagian dari gangguan jiwa.
Penelitian ini dapat dijadikan tambahan ilmu  pengetahuan  dan  informasi  berkaitan self-control  outcome dalam  penanganan kasus kekerasan/penganiayaan  ibu  kandung  oleh anak  sendiri,  sehingga  membantu  penegakkan diagnosa  gangguan  psikologis  dan  membantu dalam kontruksi hukum pidana. Sehingga jika terjadi  kasus  yang  sama  dan  variabel  masalah yang sama akan memudahkan penanganannya.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Terimakasih  penulis  ucapkan  kepada Subyek  S  yang  telah  bersedia  meluangkan waktunya  untuk  dilakukan  penelitian  ini. Kepada  pihak  Kementerian  hukum  dan  HAM Kantor  Wilayah  Jawa  Tengah  dan  LPP  Kelas IIA  Semarang  yang  telah  memberikan  ijin penelitian  di  wilayah  hukumnya.  Dan  kepada semua  pihak  yang  telah  membantu  dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA

## 1.   Barnett OW, Miller-Perrin CL, Perrin RD.
Family  Violence  across  the  Lifespan:  An Introduction. third.  SAGE  Publications; 2010.
2.   Oliva  A,  Parra  Á,  Arranz  E.  Estilos relacionales parentales y ajuste adolescente. Infanc y Aprendiz . 2008;31(1):93-106. doi:10.1174/021037008783487093
3.   Pagani  LS,  Larocque  D,  Vitaro  F, Tremblay  RE.  Verbal  and  physical  abuse toward  mothers:  the  role  of  family configuration,  environment,  and  coping strategies. J Youth Adolesc .
2003;32(3):215-223.
4.   Jaureguizar J, Ibabe I, Straus MA. Violent and  prosocial  behavior  by  adolescents toward  parents  and  teachers  in  a community sample. Psychol Sch . 2013;50(5):451-470. doi:10.1002/pits.21685
5.   Pagani  LS,  Tremblay  RE,  Nagin  D,
Zoccolillo  M,  Vitaro  F,  McDuff  P.  Risk factor  models  for  adolescent  verbal  and physical  aggression toward mothers. Int J Behav Dev . 2004;28(6):528-537. doi:10.1080/01650250444000243
6.   Calvete  E,  Gamez-Guadix  M,  Orue  I,  et al. Brief report: The Adolescent Child-to- Parent  Aggression  Questionnaire:  An examination of aggressions against parents in Spanish adolescents. J Adolesc . 2013;36(6):1077-1081.
doi:10.1016/j.adolescence.2013.08.017
7.   Boxer  P,  Gullan  RL,  Mahoney  A. Adolescents’  physical  aggression  toward parents in a clinic-referred sample. J Clin Child  Adolesc  Psychol .  2009;38(1):106- 116. doi:10.1080/15374410802575396
8.   Wolfe  SE,  Higgins  GE.  Self-control  And Perceived Behavioral Control: An Examination Of College Student
Drinking. Appl  Psychol  Crim  Justice .
2008;4(1990):108-134.
http://ovidsp.ovid.com/ovidweb.cgi?T=JS &PAGE=reference&D=psyc5&NEWS=N &AN=2008-11364-004.
9.   Hofmann W, Friese M, Strack F. Impulse and  Self-Control  From  a  Dual-Systems
Perspective. Perspect Psychol Sci .
2009;4(2):162-176. doi:10.1111/j.1745-
6924.2009.01116.x
10.  Deutsch  R,  Strack  F.  Reflective  and impulsive  determinants  of  addictive behavior. Handb  Implicit  Cogn  Addict . 2005;8(3):45-58.
doi:10.4135/9781412976237.n4
11.  Ajzen  I.  The  theory  of  planned  behavior. Organ  Behav  Hum  Decis  Process . 1991;50(2):179-211. doi:10.1016/0749- 5978(91)90020-T
12.  Bandura  A.  Sociocognitive  Theory  of Human Adaptation. Prentice-Hall . 1977:247.
13.  Gregory  WL,  Mowen  JC,  Linder  DE. Social  psychology  and  plea  bargaining: Applications,  methodology,  and  theory. J
Pers  Soc  Psychol .  1978;36(12):1521- 1530. doi:10.1037/0022-3514.36.12.1521
14.  Johnson  C.  Positive  And  Negative Consequences Of Impulsivity. Care counseling. Care Counseling. https://namimn.org/support/support-
resources//. Published 2022.
15.  Cherry  K.  What  Is  Self-Determination
Theory? How Self-Determination
Influences  Motivation.  Verywell  Mind. https://www.verywellmind.com/what-is- self-determination-theory-2795387. Published 2022.
16.  Gottfredson  MR,  Hirschi  T. A  General Theory  of  Crime .  California  USA: Stanford University Press.; 1990.
17.  Levin  IP,  Hart  SS.  Risk  preferences  in young  children:  Early  evidence  of individual  differences  in  reaction  to potential  gains  and  losses. J  Behav  Decis Mak . 2003;16(5):397-413.
https://doi.org/10.1002/bdm.453.
18.  Deci  E,  Ryan  R. Human  Autonomy:  The
Basis  for  True  Self-Esteem.  In  M.  Kernis (Ed.), Efficacy, Agency, and Self-Esteem .;
1995. 19.  Darul Azis. Self Centered, Gangguan Jiwa yang Sedang Mengintai Kita. Kompasiana. https://www.kompasiana.com/darul18/57c
93355739373ee45524ef9/self-centered- gangguan-jiwa-yang-sedang-mengintai- kita. Published 2016.
20.  Bolton G. Medicine and literature: writing and reading. J Eval Clin Pract . 2005;11(2):171-179.
21.  Ravenscraft.  Why  Talking  About  Our Problems Helps So Much (and How to Do It). There’s more to the age-old advice to just “talk it out” than there seems. Here’s some of the evidence that explains why it is  so  helpful.  In: The  New  York  Times .  ; 2020.
22.  Alwisol. Psikologi  Kepribadian .  18th  ed. Malang: UMM Press; 2009.
23.  Mezirow  J.  Learning  to  Think  like  an Adult.  In: Learning  as  Transformation. Critical  Perspectives  on  a  Theory  in Progress .  San  Francisco:  In  J.  Mezirow,
& Associates (Eds.); 2000:3-33.