Buletin KKN Pendidikan , Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar… (157-166)  157
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar Bimbingan Kepong Kuala Lumpur Malaysia
Nining Kurniati 1 , Sri Rejeki 2 , Muhammad Nizar 3 , Okti Sri Purwanti 4 , Cemy Nur Fitria 5
1-3 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia
4 Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Surakarta, Indonesia
5 Fakultas Ilmu Kesehatan, ITS PKU Muhammadiyah Surakarta, Indonesia

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Histori Artikel: Submit: 28 Juli 2023 Revisi: 24 November Diterima: 30 November 2023 Publikasi: 2 Desember 2023 Periode Terbit: Desember 2023
Orang tua secara naluriah mengalami rasa cinta, perlindungan, dan per- lindungan,  mereka  berusaha  semaksimal  mungkin  untuk  memenuhi kebutuhan anaknya. Namun, banyak orang tua yang menunjukkan kasih sayang  mereka  kepada  anak-anak  mereka  dengan  berbagai  cara  yang merugikan anak-anak mereka secara fisik, mental, dan emosional. Dalam hal pengasuhan yang Toxic Parents , itu tidak hanya merujuk pada orang tua yang bertindak buruk, seperti melecehkan anak-anak mereka secara fisik atau verbal. Orang tua yang bertindak dengan cara yang dapat mem- bahayakan  kesehatan  mental  anak  mereka  juga  tunduk  pada  istilah "Orang  Tua Beracun" dalam  gaya pengasuhan mereka.  Teknik pengasu- han orang tua memiliki dampak yang signifikan terhadap perkembangan anak. Pengasuhan beracun dapat dihasilkan dari pendekatan pengasuhan yang tidak tepat. Perkembangan emosional anak-anak dapat dipengaruhi oleh pola asuh yang selektif dalam beberapa cara, termasuk pertumbuhan emosional, harga diri yang rendah dan rasa takut yang berlebihan. Tujuan dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  bagaimana  pola  asuh mempengaruhi kesehatan mental anak. Di Malaysia 2022–2023 di Sang- gar  Bimbingan  Kepong,  Jalan  Prima,  Kuala  Lumpur.  Metode korelasi, pendekatan  kualitatif  berdasarkan  korelasi momen  produk ,  digunakan dalam penelitian ini. Temuan ini mengecilkan hati, menunjukkan bahwa pola asuh beracun berdampak buruk pada kesehatan mental anak-anak di Kepong, Kuala Lumpur, Malaysia. Terbukti dan dapat di simpulkan bah- wa ada hubungan yang signifikan antara pola asuh beracun dengan per- tumbuhan dan kesehatan mental anak di Kepong, Kuala Lumpur, Malay- sia .
Kata Kunci: emosional anak, kesehatan mental, pola asuh, toxic parent

## Correspondent Author:
Nining Kurniati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Mataram, Indonesia Email : niningkurniati026@gmail.com

## Pendahuluan
Keluarga  seseorang  merupakan  elemen integral dari  siapa  mereka  dan disebut sebagai inti  mereka  karena  betapa  kecilnya  dalam masyarakat.  Jati  et  al  (2022)  menyatakan  tum- buh  kembang  anak  dalam  keluarga  berjalan secara  alami.  Ayah,  ibu,  dan  anak-anak  mem-
bentuk keluarga inti, dan setiap anggota keluar- ga  memiliki  peran  tanggung  jawab  yang  tepat. Juniar et al (2021) menyatakan peran orang tua sangat penting untuk tumbuh kembang tersebut.
Dalam keluarga, orang tua dapat menjadi panutan  yang  dapat  diteladani  dan  ditiru  oleh anak  (Astuti,  2017).  Sejak  seorang  anak
dilahirkan hingga mencapai usia dewasa, orang tua atau orang tualah yang menanggung sebagi- an  besar  kewajiban  itu.  Mereka  nantinya  akan menjadi  teman  dan  pembimbing  anak  dalam semua  pertumbuhannya,  seringkali  perkem- bangan  menujukan  tahap  perkembangan  anak tersebut.
Dalam  lingkungan  keluarga,  orang  tua memiliki  kewajiban  untuk  memenuhi  semua kebutuhan, termasuk yang lebih mendasar, sep- erti  kebutuhan  fisik  dan  biologis  anak  (Asah), kebutuhan  emosional  dan  kasih  sayang  (asih), dan  stimulasi  yang  diperlukan  untuk  belajar dan  belajar  Pembangunan  (Asah).  Perlunya penguatan  karakter  pada  anak  (Ratih  et  al, 2020).  Bagi  anak-anak,  keluarga  berfungsi  se- bagai  pendidikan  pertama  dan  terpenting. Keluarga yang baik berusaha untuk membesar- kan  anak-anak  dengan  karakter,  perilaku,  dan perkembangan mental yang matang.
Jika  hal  ini  diterapkan  pada  tumbuh kembang  anak,  maka  anak  akan  tumbuh  men- jadi pribadi yang baik. Sulistyanto et al (2023) pentingnya  pembelajaran  dan  pendampingan yang  menyenangkan  untuk  anak.  Orang  tua merupakan  faktor  kunci  dalam  perkembangan mental  anak  dan  memiliki  peran  dalam  men- didik dan mencontoh anak dengan sikap positif (Filtri, 2017). Pada umumnya, anak cukup ma- hir menirukan baik tingkah laku maupun baha- sa  dari  orang-orang  di  sekitarnya.  Anak-anak akan  menyelidiki  dan  meneliti  sumber-sumber yang mereka dengar dan lihat dalam kehidupan sehari-hari mereka (Kriswati, 2022).
Pengasuhan yang beracun, Toxic parents, atau menggunakan teknik pengasuhan yang tid- ak  efektif  yang  mungkin  berbahaya  bagi  anak- anak. Febriani et al (2023) perlunya penguatan karakter pada anak. Orang tua beracun didefin-
isikan  sebagai  mereka  yang  tidak  mampu  me- rawat anak-anak mereka secara memadai sesuai dengan kebutuhan mereka. Orang tua ini ragu- ragu  untuk  menghargai,  membuat  kelonggaran, dan  menafkahi  anak-anak  mereka.  Selain  itu, orang tua  yang  beracun percaya  bahwa mereka selalu  benar dan hanya  memikirkan  kebutuhan mereka  sendiri  tanpa  mempertimbangkan  apa yang  mereka  inginkan  untuk  anak  mereka. Mereka.  Dan  tidak  mempertimbangkan  efek jangka  panjang  bagi  anak,  mereka  dapat melakukan berbagai tindakan dan hukuman jika anak mereka tidak mematuhinya.
Pandangan  Forwad  (2022),  ada  berbagai bentuk orang tua yang beracun, termasuk orang tua  yang  tidak  mencukupi,  mendominasi,  pe- candu alkohol atau narkoba, dan orang tua yang kejam. Orang tua yang menggunakan kekerasan terbagi  menjadi  tiga  kategori:  kekerasan  intim, kekerasan fisik, dan kekerasan psikis atau ver- bal.  Kekerasan  yang  dikomunikasikan  melalui kata-kata,  seperti  hinaan,  kritikan,  dan  ejekan terhadap anak dikenal dengan kekerasan psikis atau  verbal  (Munyua  &  Disiye,  2020).  Se- dangkan  kekerasan  fisik  didefinisikan  sebagai kekerasan yang mengakibatkan luka pada tubuh seperti  terbentur,  patah,  luka  bakar,  dan  luka lain  yang  mungkin  terjadi  selama  perawatan medis termasuk  mencubit, memukul, menekan, dan lain sebagainya.
Mayoritas orang tua percaya bahwa agresi psikologis  adalah  hal  yang  lumrah.  Pernyataan ini  pada  akhirnya  dapat  membahayakan  kese- jahteraan  psikologis  anak-anak  tanpa  disadari oleh  pembicara  pada  saat  berkomunikasi.  Mel- ontarkan  kata-  kata  seperti  “Keras  kepala”, “tidak baik”, dan “bodoh” adalah beberapa ka- ta  yang  ditampilkan  dalam  daftar  kekerasan verbal  tetapi  sering  digunakan.  Selain  itu,  ser-
Buletin KKN Pendidikan , Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar… (157-166)  159
ing  terdengar  ungkapan  yang  membandingkan satu anak dengan anak lainnya. Beberapa orang tua  menggunakan  ungkapan  ini  dalam  setiap situasi.  Perkembangan  anak,  terutama  keseha- tan  mental  dan  emosional  anak,  akan  ter- pengaruh secara negatif oleh tindakan dan per- kataan orang tua yang kurang tepat.
Anak-anak  yang  memiliki  orang  tua beracun  dapat  mengalami  berbagai  efek  buruk pada  kesehatan  mental  mereka.  Anak-anak akan terpengaruh dengan cara seperti  menutup diri,  kehilangan  kepercayaan  diri,  menjadi pemalu,  marah,  atau  takut,  berjuang  untuk mengendalikan  emosi  mereka,  dan  berjuang untuk bersosialisasi (Pratiwi, 2023). Anak-anak mungkin merasakan efek ini dalam jangka pen- dek  dan  panjang,  terutama  secara  psikologis. Anak-anak  mungkin  menderita  trauma  jangka panjang  sebagai  akibatnya.  Anak  dapat  men- galami  trauma,  yang  mengganggu  berbagai proses  perkembangan  yang  seharusnya  dilalui oleh anak seusianya. Trauma tersebut berpoten- si mempengaruhi cara hidupnya di masa depan jika dibiarkan dalam waktu yang lama.
Menurut  Forward  (2002),  toxic  parenting akan membuat seorang anak sangat sulit untuk membangun citra diri yang sehat begitu mereka dewasa. Karena itu, kurangnya kepercayaan diri dan harga diri berkembang, yang dapat memen- garuhi  semua  aspek  perkembangan  kehidupan mereka. Anak-anak yang dibesarkan oleh orang tua  yang  beracun  akan  memiliki  ingatan  dan pengalaman negatif.
Bahkan  orang  tua  yang  benar-benar menginginkan yang terbaik untuk anak-anaknya dapat  membuat  kesalahan  dalam  mengasuh anak.  Salah-  satu  kesalahan  ini  menawarkan banyak  pilihan.  Pilihan  yang  melimpah  bisa membingungkan  anak.  Tidak  mungkin  anak
muda  puas  jika  semua  permintaan  mereka  di- penuhi, dan ini hanya akan mengarah pada per- ilaku  memaksa  yang  menjadikan  anak-anak sibuk.  Selain  kelelahan,  anak-anak  yang  jad- walnya  padat  juga  bisa  menjadi  sasaran  bully- ing.  Kualitas  yang  paling  signifikan  dianggap sebagai  kecerdasan.  Seorang  anak  yang  mem- bual  tentang  prestasi  akademiknya  mungkin menjadi sombong dan percaya bahwa orang lain kurang cerdas. Anak dengan penyakit ini justru dijauhi  oleh  teman-temannya.  Mengkritik  ber- lebihan.  Anak-anak  yang  orang  tuanya  terlalu sering mengkritik mereka, Mereka mungkin ku- rang  percaya  diri  sebagai  orang  dewasa  atau mengharapkan  kesempurnaan  dalam segala  hal yang  mereka  lakukan.  Mereka  merasa  tidak berharga  dan  marah  ketika  dia  melakukan kesalahan.
Peneliti  sering  mengamati  permasalahan sikap,  perilaku,  dan  perkataan  orang  tua  yang dianggap  tidak  baik  kepada  anaknya,  seperti mengkritik  anak  dengan  kata-kata  “nakal”, “bodoh”,  “malas”,  dan  lain-lain  setelah melakukan  observasi  sederhana  di  lingkungan sekolah  (Hijriati,  2011).  Lingkungan  terdekat yaitu  masyarakat  dan  lingkungan  rumah (Pelangi  magna  Blok  A/13  Metro  prima  Kuala Lumpur  Malaysia).  Selain  sering  membanding- bandingkan  dan  membuat  anak  mengikuti perintah orang tua. Mencermati hal-hal tersebut, terlihat jelas bahwa hal tersebut terkait dengan cara orang tua membesarkan anak dan perkem- bangan mental dan emosional anak-anak secara tidak sengaja menurun. Jika ini dibiarkan, akan ada konsekuensi jangka panjan.
Untuk  lebih  memahami  “Pengaruh  Toxic Parenting  terhadap  Kesehatan  Mental  Anak”, peneliti melakukan studi dan meneliti literatur. Dengan  melakukan  penelitian  ini,  kami  ber-
harap  dapat  memberikan  pemahaman  yang lebih  memahami  bagaimana  praktik  pengasu- hanyang  dapat  memengaruhi  kesehatan  mental anak-anak.  Studi  ini  diantisipasi  untuk  mem- bantu  orang  tua  membangun  praktik  pengasu- han  yang  sehat  untuk  anak-anak  mereka  dan memberikan  saran  bagaimana  menangani  per- ilaku pengasuhan yang beracun.

## Metode Pelaksanaan
Metode  korelasi  yang  menggunakan  pen- dekatan  kualitatif  dengan  menilai  product  mo- ment  dari  item  digunakan  untuk  melakukan studi  literatur.  Oleh  karena  itu,  dengan menggunakan metode kualitatif dalam penelitian  dapat  menghasilkan  pemeriksaan yang lebih menyeluruh terhadap semua  kejadi- an.  Metode  kualitatif  (metode  yang  meni- tikberatkan  pada  pengamatan  mendalam). Kemudian,  data  tersebut  digunakan  untuk mengkaji suatu fenomena dari hasil pengamatan kemudian  menelusuri  makalah,  jurnal,  dan ba- han  kajian  awal  dari  foto  asli,  serta  dengan menerapkan  temuan  wawancara.  Model  literasi digunakan  dalam  model  analisis  data  bersama dengan proses pemecahan masalah yang menen- tukan  subjek  yaitu  dari  orang  tua,  dan  target adalah anak- anak jenis sumber.
Merancang  strategi  pencarian  informasi melalui observasi dan wawancara setelah mene- liti  sumber  informasi  yang  relevan  kemudian memilih,  mendokumentasikan,  dan  menyimpan informasi  tersebut  dan  mengumpulkan  kutipan yang dapat diterima. Temukan sumbernya, pilih sumber  terbaik,  lokalkan  sumbernya  baik secara geografis maupun  mental. Menggunakan pendekatan  kualitatif  untuk  menyelidiki  prod- uct  moment  di  kalangan  Anak-anak  Sanggar Bimbingan Kepong Kuala Lumpur Malaysia.

## Hasil Pelaksanaan dan Pembahasan
Pemberdayaan  masyarakat  yang  dil- akukan  oleh  Nining  Kurniati,  “Pengaruh  Pola Asuh  Toxic  Parenting  Terhadap  Kesehatan Mental  Anak  Di  Sanggar  Bimbingan  Kepong Kuala  Lumpur  Malaysia”  yang  dilakukan  di lingkungan  Pelangi  Magna  Blok  A/13  Jalan Prima  3,  Metro  Prima  52100.  Wilaya  Perseku- tuan  Kuala  Lumpur  Malaysia,  adalah  untuk mendapatkan  hasil  dan  solusi  dari  memahami bagaimana  pola  asuh  yang  dimanfaatkan  oleh orang  tua  dalam  membina  perilaku  sosial  dan kesehatan mental anak.
Menggunakan  metode  korelasi product moment ,  strategi  kualitatif  dipilih  untuk penelitian  ini.  Menurut  temuan  penelitian  ini, ada  lima  filosofi  pengasuhan  yang  digunakan orang  tua  terhadap  anak-anaknya:  demokratis, otoriter,  kasar  secara  verbal,  liberal,  dan permisif.  Perilaku  sosial  dan  kesehatan  mental anak  dipengaruhi  oleh  pengasuhan  ini.  Dapat dijelaskan  bahwa  anak  yang  dibesarkan  dalam lingkungan  pola  asuh  demokratis  akan  lebih mandiri,  aktif,  dan  percaya  diri,  sedangkan anak yang dibesarkan dalam lingkungan otoriter akan  lebih  penurut  dan  pendiam.  Sebaliknya, lingkungan pengasuhan yang permisif menghasilkan  anak  yang  mencari lebih  banyak perhatian, kurang antusias, dan lebih sulit dia- tur,  serta  perilaku  kasar  secara  verbal  yang memiliki  efek  emosional  negatif.  pengasuhan liberal  adalah  metode  yang  memberikan  penuh atau kebebasan.
Buletin KKN Pendidikan , Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar… (157-166)  161
Gambar 1. Penjelasan tentang toxic parenting
Kita semua sadar bahwa tidak ada keluar- ga yang sempurna, dan penelitian menunjukkan bahwa  beberapa  "kekerasan"  dalam  hubungan keluarga.  Biasanya  tingkat  ini  diterima  di semua  budaya  dan  kalangan  (Barnett  et  al., 2011). Tetapi apakah biasanya mengalami emo- si  di  saat  berkomunikasi  dengan  anggota keluarga? Tentu saja tidak. Ini mungkin menun- jukkan  bahwa  lingkungan  keluarga  Anda beracun.
I  Putu  Adi  &  Ulio  menegaskan  bahwa orang  tua  yang  beracun  adalah  orang  tua  yang memperlakukan anaknya dengan buruk sebagai manusia dan tidak mampu menghargai mereka. Hal  ini  mengarah  pada  berbagai  aktivitas kekerasan  yang  dapat  mengakibatkan  masalah psikologis  atau  berdampak  negatif  pada kesehatan  mental  anak.  Psikolog  bernama  (Sri Juwita  Kusumawardhani)  mengklaim  bahwa istilah  "orang  tua  beracun"  sering  digunakan untuk  menggambarkan  keluarga  disfungsional. Dia menambahkan bahwa keluarga disfungsion- al  dengan  orang  tua  yang  beracun  tidak  mem- iliki  kemampuan  untuk  menjalankan  tugas keluarga secara efektif.
Mikulincer  (2022),  mengatakan  bahwa “Toxic  parents  are  those  who  demonstrate  life
and  interaction  styles  that  damage  children's ability  to  form  healthy  connections  with  family members, friends, and partners” Menurut pern- yataan ini, orang tua yang menganut gaya hidup dan  perilaku  yang  dapat  membahayakan  ke- mampuan  anak  untuk  mengembangkan  hub- ungan yang sehat dengan keluarga, serta dengan teman dan pasangan romantis, dianggap sebagai orang  tua  yang  beracun.  Menurut  (Dunham  & Dermer)  menjelaskan  bahwa  “As  children  of poisonous parents develop and experience dam- age  to  their  emotional  connection  to  parents,  a multigenerational legacy of poi- son is created” yang  berarti  bahwa  meskipun  memiliki  orang tua yang beracun dapat merusak hubungan dan kesehatan  mental  anak,  hal  itu  juga  dapat  me- nyebabkan  perilaku  tersebut  diturunkan  dari satu generasi ke generasi berikutnya.
Mengacu pada orang tua yang merupakan bagian  dari  keluarga  disfungsional  sebagai "Toxic  Parents"  atau  orang  tua  beracun,  yang mengacu pada orang tua yang merusak, menya- kiti,  atau  bahkan  membahayakan  anak  mereka sendiri,  yang  menyebabkan  cedera  fisik  dan psikologis  yang  tertanam  dalam  diri  anak  dan dapat  mengakibatkan  trauma.  Tempat  mereka dibesarkan dapat berdampak pada cara mereka menjadi  orang  tua,  yang  dapat  menyebabkan pola  asuh  yang  beracun.  Pengaruh  orang  tua sebelumnya  juga  dapat  berkontribusi  pada pengasuhan yang beracun.
Simpulan  yang  dapat  diambil  dari  pen- jelasan  para  ahli  di  atas  adalah  bahwa  toxic parenting terjadi ketika orang tua tidak mampu memenuhi  kebutuhan  fisik,  psikologis,  dan emosional  anaknya,  yang  dapat  berdampak negatif  terhadap  performa  anak  sepanjang hidupnya.
Menurut  (Asfiyah,  2020)  pola  asuh beracun ditandai dengan sifat-sifat seperti mem- iliki  harapan  yang  tinggi  untuk  prestasi  anak- anak,  menjadi  egois  dan  kurang  empati, menikmati  perilaku  mengontrol,  terlibat  dalam perilaku  kekanak-kanakan,  menyalahkan  anak terus-menerus,  tidak  menghargai  usaha  anak, dan  mengasuh  anak.  kesalahan.  (Forward, 2002)  menyatakan  bahwa  ada  berbagai  jenis orang  tua  yang  beracun,  termasuk  yang  tidak memiliki  karakter  yang  kuat,  terlalu  mengatur anak-anak mereka, pecandu alkohol dan narko- ba, dan kekerasan.
Anak-anak  terlibat  dalam  masalah  yang diciptakan  orang  tuanya  yang  menimbulkan perasaan  bersalah  pada  anak-anak,  mengham- bat perkembangan keadaan psikologis dan emo- sional  anak,  menyuap  anak-anak  dengan  uang atau hadiah.
Dunham  &  Dermer  menjelasakan  bahwa Terdapat  3  jenis  orang  tua  yang  toxic  yaitu “Pageant  parents,  dismissive  parents,  and  con- temptuous parents who are insulting.” Oleh ka- rena  itu,  orang  tua  yang  membentuk  anaknya menjadi  citra  yang  mereka  inginkan,  yang  ser- ing  meremehkan anak,  dan meremehkan mere- ka adalah contoh orang tua yang beracun. Jenis- jenis tersebut dapat dijelaskan sebagai berikut:

## a. Pageant Parents
Pageant  parents adalah  orang  tua  yang berusaha  membentuk  anak-anak  mereka  men- jadi  seperti  yang  mereka  inginkan.  Kontes Orangtua  percaya  bahwa  prestasi  anak  dapat digunakan untuk mengukur keberhasilan mere- ka  sendiri.  Orang  tua  anak  mendukungnya  da- lam  menerima  keinginannya  serta  keinginan anak.
b. Dismissive Parents
Dismissive Parents adalah  orang tua  yang sering  meremehkan  anak.  Sekalipun  orang  tua hadir setiap hari, mereka tidak akan aktif dalam kehidupan  anak.  Mereka  dapat  memenuhi kebutuhan dasar seorang anak, tetapi tidak un- tuk kebutuhan emosional mereka.

## c. Contemptuous Parents
Contemptous  Parents adalah  orang  tua yang  sering  menghina  anaknya.  Orang  tua  ini menggantungkan harapan dan cita-cita mereka. Mereka  sering  mencaci  maki,  memaki,  dan mengabaikan perasaan anak.
Kesimpulan  yang  dapat  diambil  adalah bahwa  toxic  parenting  memperlihatkan  sifat- sifat  seperti  sering  memaksa  anak,  meren- dahkan anak, dan menghina anak.
Anak-anak yang memiliki orang tua yang beracun  mungkin  mengalami  dampak  negatif yang  parah.  Sementara  anak-anak  dengan kepribadian  pemberontak  akan  tidak  menaati orang  tuanya,  anak-anak  dengan  kepribadian penurut  akan  bekerja  keras  untuk  me- nyenangkan  orang  tuanya.  Hal  ini  dapat berdampak  buruk  pada  perkembangan  anak, seperti  harga  diri  yang  rendah  dan  kecender- ungan  untuk  menyalahkan  diri  sendiri. Kemudian  (Mikulincer,  2023)  mengatakan bahwa “These impacts can last in the long term, implicating self-esteem, friendship, and a warm relationship  between  children  and  their  par- ents”. Penelitian menunjukkan bahwa orang tua yang  beracun  memiliki  dampak  negatif  jangka panjang pada perkembangan anak. Dampak ini dapat  berdampak  buruk  pada  harga  diri,  per- sahabatan,  dan  hubungan  damai  anak  dengan ibu  atau  ayahnya.  Menurut  (Indrawati,  2014), “toxic  family  “  dapat  berdampak  jangka  pan-
Buletin KKN Pendidikan , Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar… (157-166)  163
jang bagi  kehidupan seorang anak,  dengan sisi psikologis anak yang paling besar pengaruhnya karena  dapat  menimbulkan  trauma.  Lalu  (En- dang),  dkk.  mengatakan  bahwa  orang  tua  yang beracun memiliki efek psikologis, merusak har- ga  diri  anak  dan  menyebabkan  anak  terlibat dalam  perilaku  merusak  diri  sendiri.  Konsek- uensinya, anak akan percaya bahwa mereka tid- ak dicintai dan tidak berharga
Menurut  pembenaran  yang  diberikan, anak-anak yang tumbuh dengan orang tua yang beracun  cenderung  pemalu,  kurang  percaya diri, dan sering menyalahkan diri sendiri.
Ada  beberapa  penyebab  kondisi  mental anak  menjadi  buruk  atau  tidak  normal  seperti kebanyakan anak pada umumnya, antara lain:
a. Pola Asuh Otoriter Pola  asuh  otoriter  Pola  asuh  dilakukan dengan  paksaan,  ketegasan,  dan  kekerasan. Orang  tua  bersikeras  agar  anak-anak  mereka mengikuti  semua  instruksi  mereka,  dan  ini berdampak pada beratnya hukuman atau sanksi. Perkembangan  psikologis  anak-anak  dapat  di- pengaruhi  secara  negatif  oleh  pola  asuh  yang otoriter.  Anak-anak  seringkali  kurang  memiliki pengendalian diri dan pengaturan emosi ketika berhadapan  dengan  orang  lain.  Bahkan  tidak percaya  diri,  mandiri,  atau  kreatif  (Syamsudin, 2017).  Pendekatan  pengasuhan  ini  akan  mem- buat trauma, depresi, dan stres pada anak. Aki- batnya,  tidak  disarankan  untuk  menjadi  orang tua  dengan  cara  yang  berwibawa.  Anak-anak yang  memiliki  emosi  yang  tertekan  dapat  men- galami depresi. Terbukti dari keterkaitan antara pola asuh otoritatif dengan perkembangan men- tal-emosional pada anak.
Mayoritas  orang  tua  menggunakan  pola asuh otoritatif, dan perkembangan anak  mengi-
kuti  tahapan  perkembangannya,  menurut penelitian  lain  mengenai  hubungan  pola  asuh dengan  perkembangan  anak  usia  prasekolah, yang hasilnya signifikan dan hasil analisis uni- variat  mengenai  pola  asuh  (Prayitno  et  al, 2019).  Emosi  yang  terkubur  dapat  membuat anak merasa terbebani dan tertekan, yang dapat mengakibatkan  masalah  fisik,  seperti  sakit  pe- rut, sariawan, atau flu sebelum ujian, perlu bu- ang air kecil karena cemas, atau gagap saat ce- mas.
Jika anak mencapai sesuatu yang berten- tangan  dengan  keinginan  orang  tua,  orang  tua akan  marah.  Hal  ini  terlihat  dari  pertanyaan yang diajukan kepada orang tua salah satu siswa Sanggar  Bimbingan  Kepong.  Ketika  seorang anak  tidak  melakukan  apa  yang  diminta  orang tua,  seperti  ketika  diminta  untuk  membuat sketsa  tetapi  hasilnya  tidak  sesuai  dengan keinginan  orang  tua,  biasanya  orang  tua  akan marah dan menyuruh anak untuk mencoba lagi. Selain  itu,  anak-anak  akan  sering  mengalami kekerasan  fisik  dan  psikologis  untuk  menjaga ketenangan dan disiplin mereka.??
b. Pola Asuh Permisif Tujuan  dari  pola  asuh  permisif  adalah memberikan  kebebasan  kepada  anak  untuk melakukan  apapun  yang  mereka  inginkan. Orang tua kurang memperhatikan tumbuh kem- bang  anaknya  saat  ini.  Anak-anak  biasanya menerima pengasuhan di lembaga atau sekolah resmi.  Karena  kecenderungan  orang  tua  me- manjakan  anaknya  dengan  barang-barang  ma- hal,  pola  asuh  ini  bisa  membuat  mereka  men- jadi egois.  Keegoisan ini  akan menghambat in- teraksi anak dengan individu lain (Astuti, 2011, Jannah,  2012).  Pola  asuh  seperti  ini  akan
menghasilkan anak-anak yang kurang memiliki pengendalian diri dan keterampilan sosial.
3 responden (8,1%) yang mempraktikkan pola asuh permisif ditemukan sebagai orang tua menurut  temuan  penelitian.  Pola  asuh  yang permisif  memiliki  tingkat  penerimaan  yang tinggi  tetapi  sedikit  kontrol  terhadap  anak. Orang  tua  umumnya  membiarkan  anak-anak melakukan  apa  pun  yang  mereka  inginkan, mereka hangat, dan mereka menerima orang apa adanya.
Kehangatan  biasanya  memanjakan.  Se- mentara  membiarkan  segala  sesuatunya  apa adanya  cenderung  memberikan  kebebasan kepada  anak  untuk  melakukan  apapun  yang diinginkannya  (Wulan  et  al.,  2018).  Menurut anggapan  peneliti,  orang  tua  yang  permisif  se- penuhnya  mengizinkan  anaknya  melakukan apapun  tanpa  pengawasan  atau  kontrol  dari mereka,  dan  mereka  juga  menuruti  permintaan mereka. Oleh karena  itu, anak-anak cenderung memberontak,  rendah  diri,  berprestasi  rendah, dan  tidak  bertanggung  jawab.  Oleh  karena  itu, anak-anak  yang  dibesarkan  dengan  pola  asuh seperti  ini  kurang  memiliki  kemampuan  ber- saing di luar, terutama dalam hal prestasi.
Verbal abuse atau biasa disebut emotional child  abuse  adalah  kebiasaan  atau  perbuatan verbal  yang  memiliki  efek  emosional  negatif. Perasaan dan citra diri seorang anak dapat ter- pengaruh dalam waktu yang lama dengan kata- kata yang menyakitkan hati, yang biasanya be- rarti  menghina  kemampuan  anak,  menganggap anak  adalah  sumber  kesialan,  meremehkan anak, memberikan julukan negatif kepada anak, dan  memberi  kesan  bahwa  anak  itu  tidak  di- harapkan.( Lestari & Andrian 2019).
Dia akan terpengaruh oleh beberapa jenis kata-kata  menyakitkan  yang  ditujukan  kepada
anak-anak.  Baik  sekarang  maupun  di  tahun- tahun  mendatang.  Anak  yang  mengalami kekerasan  verbal  akan  menjadi  sakit  hati  dan mulai  percaya  dengan  apa  yang  sering dikatakan  orang  tuanya.  Seorang  anak  akan menganggap dirinya bodoh atau jelek jika orang tuanya terus-menerus mengkritiknya. Meskipun ada  mekanisme  yang  terlibat,  dampaknya  ter- jadi  secara  tidak  langsung.  Rekaman  ingatan anak  itu  akan  memiliki  rekaman  pernyataan kasar  dan  memalukan  tersebut.  Semakin  lama, semakin  bertambah  beratnya  dan  semakin  bu- ruk  kesan  yang  akan  diberikannya  kepada anak-anak.
Anak  yang  sering  mengalami  kekerasan verbal  di  kemudian  hari  akan  menjadi  kurang percaya diri. Bahkan untuk membuatnya marah, merencanakan  pembalasannya,  dan  berdampak pada  bagaimana  dia  berinteraksi  dengan  orang lain (Sharif, 2018).
c. Pola Asuh Demokratis Temuan  penelitian  mengungkapkan  bah- wa dua responden memiliki penyimpangan men- tal  emosional  dari  pola  asuh  demokratis,  yang terlihat  dari  seringnya  menangis.  Menurut temuan  wawancara  orang  tua,  keadaan  emosi anak  yang  menangis  berubah  setelah  memiliki adik. Hal ini sesuai dengan premis bahwa pola asuh demokratis akan menghasilkan anak yang mandiri, mandiri, memiliki hubungan yang kuat dengan teman-temannya, dapat mengatasi stres, terbuka  untuk  belajar  hal  baru,  dan  kooperatif dengan orang lain.
Namun, karena pengaruh saingan saudara kandung,  juga  memungkinkan  untuk  menjadi tidak patuh dan tidak mau berubah. Ini adalah kekurangan  dalam  kemampuan  kita  untuk  me- nangkap emosi anak-anak, yang sering membu-
Buletin KKN Pendidikan , Vol. 5, No. 2, Desember 2023
Pengaruh Pola Asuh Orang Tua “Toxic Parents” bagi Kesehatan Mental Anak Sanggar… (157-166)  165
at orang dewasa salah menanggapi emosi anak- anak.  Penyakit  ini  berpotensi  menyebabkan munculnya masalah emosional yang segar. Oleh karena itu, penyimpangan mental dan emosional anak-anak ini diduga disebabkan oleh pengaruh persaingan saudara kandung sibling rivalry .
d. Pola Asuh Liberal
Pengasuhan yang liberal melibatkan pen- erimaan  sikap  dan  tindakan  anak-anak  tanpa memaksakan aturan atau  peraturan. Oleh kare- na  itu,  orang  tua  tidak  cukup  menunjukkan kasih  sayang  kepada  anaknya,  dan  kebutuhan fisik  psikologis  anak  tidak  terpenuhi.  Anak- anak  yang  dibesarkan  oleh  orang  tua  liberal cenderung impulsif, agresif, tidak patuh, manja, kurang  mandiri,  berkemauan  sendiri,  tidak  de- wasa secara sosial, dan kurang percaya diri.

## Simpulan
Mahasiswa  yang  di  tetapkan  di  Sanggar Bimbingan Kepong di Kuala Lumpur, Malaysia, melakukan  penelitian  ini  untuk  meneliti  dam- pak  dari  pola  asuh  beracun  pada  kesehatan mental  anak.  Berdasarkan  temuan  studi  dan evaluasi  data  yang  dikumpulkan.  Peneliti menemukan hubungan antara kesehatan mental anak-anak  dan  pola  asuh  beracun  yang  meru- gikan.  Cara  orang  tua  membesarkan  anak berdampak  besar  pada  perkembangan  mereka, termasuk  bagaimana  mereka  mengekspresikan emosinya.  Tidak  diragukan  lagi  bahwa  pola asuh  yang  beracun  berdampak  pada  kesehatan mental  anak-anak.  Anak-anak  yang  dibesarkan dalam lingkungan pengasuhan yang toxic dapat menjadi  tidak  percaya  diri,  mudah  takut,  dan sifat-sifat lainnya di kemudian hari. Oleh kare- na  itu,  sangat  penting  untuk  mempertim- bangkan, mempersiapkan, dan menerapkan pola asuh kepada anak secara matang.

## Daftar Pustaka
Asfiyah,  W.  (2020).  Pola  Asuh  Orang  Tua  Da- lam  Motivasi  Belajar  Anak. Edification Journal:  Pendidikan  Agama  Islam , 2 (2),
37-50.
Astuti, D. A. (2017). Pola Asuh Orangtua, Kon- sep  Diri  Remaja  dan  Perilaku  Seksual. Jumantik  (Jurnal  ilmiah  penelitian kesehatan) , 1 (1), 104-120.
Astuti,  M.  (2011).  Anak  Berhadapan  Dengan Hukum  Ditinjau  Dari  Pola  Asuhnya  Da- lam  Keluarga.  Jurnal  Informasi,  16(01), 1–16..
Dunham,  S.  M.  (2012).  Poisonous  parenting: Toxic  relationships  between  parents  and their adult children. Routledge.
Febriani,  V.  N.,  Rusfa,  I.  R.,  Azizah,  S.  N.,
Utami,  R.  D.,  Sofiana,  J.,  Handayani,  T., & Rebianto, S. (2023). Peningkatan Krea- tivitas  Anak  melalui  Penguatan  Pendidi- kan Karakter Pelajar Pancasila bagi Siswa SB  Kuala  Langat  Malaysia. Jurnal Keilmuan dan Keislaman, 155-163 . Filtri,  H.  (2017).  Perkembangan  Emosional Anak Usia  Dini  Usia  5-6  Tahun  Ditinjau dari  Ibu  yang  Bekerja.  PAUD  Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini,  1(1), 32-38 . Forward, S. (2002).  Toxic parents: Overcoming their  hurtful  legacy  and  reclaiming  your life. Bantam.
Hijriati,  D.  (2011).  Faktor  dan  Kondisi  yang Mempengaruhi  Perkembangan  Sosial Emosional  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Ar- Raniry,  5, 94-102 .
Indrawati, E. S., Hyoscyamina, D. E., Qonitatin, N.,  &  Abidin,  Z.  (2014).  Profil  keluarga disfungsional  pada  penyandang  masalah sosial di Kota Semarang. Jurnal Psikologi Undip , 13 (2), 120-132. Jannah, H. (2012). Bentuk pola asuh orang tua dalam  menanamkan  perilaku  moral  pada anak  usia  di  kecamatan  ampek angkek. Jurnal
Ilmiah Pesona PAUD,  1(2) .
Jati, K., Intaniasari, Y., Ningrum, R. S., Hafida, S. H.  N.,  Utami,  R.  D.,Ariyadi,  M.  Y., & Subekti,  T.  A.  (2022).  Peningkatan  Pem- ahaman  Pola  Asuh  melalui  Sosialisasi Tumbuh  Kembang  Anak  untuk  Mencip- takan  Generasi  Emas. Buletin  KKN  Pen- didikan,  4(1), 12-23.
Munyua, J., & Disiye, M. (2020). Toxic parent- ing  adversely  correlates  to  students’  aca- demic  performance  in  secondary  schools in  Uasin  Gishu  County,  Kenya. Interna- tional  Journal  of  Scientific  and  Research Publications (IJSRP) , 10 (7), 249-253. Juniar,  B.  B.,  Radityastuti,  E.  Y.,  &  Sani,  S. (2021).  Relasi  Antara  Orang  Tua  dan Stakeholder  sebagai  Faktor  Pendukung Pengembangan  Kultur  Sekolah  pada Pembelajaran  Daring  di  SMAN  3  Kota Sukabumi. Jurnal Ilmiah Kampus Mengajar, 78-85 .
Kriswati, M., Aji, G. T. ., & Suyami, S. (2022). Pengembangan  Diri  Anak  Berbasis  Seni di  Sekolah  Dasar  Negeri  Tegalkuniran. Jurnal  Ilmiah  Kampus  Mengajar , 2 (2), 123–129. https://doi.org/10.56972/jikm.v2i2.41 Mikulincer,  M.,  &  Shaver,  P.  R.  (2023). At- tachment  Theory  Applied:  Fostering  Per- sonal  Growth  through  Healthy  Relation- ships . Guilford Publications. Mikulincer, M., & Shaver, P. R. (2022). An At- tachment Perspective on Human Sociabil- ity:  Interpersonal  Goals,  Mental  Repre- sentations, and Information Processing. In The  Psychology  of  Sociability (pp.  219- 238). Routledge. Pratiwi, M. A., Annafas, T. ., Almani, A., Nizar, M.  .,  Wicaksono,  B.  H.  .,  Kusuman- ingtyas, D. A. ., Enikmawati, A. ., & Ro- sadi,  D.  .  (2023).  Pemanfaatan  Kain Flanel  sebagai  Media  Pengembangan
Kreativitas  Anak  Usia  Dini. Jurnal Keilmuan Dan Keislaman , 2 (2), 103–110. https://doi.org/10.23917/jkk.v2i2.76
Prayitno,  H.  J.,  Kusmanto,  H.,  Nasucha,  Y., Rahmawati,  L.  E.,  Jamaluddin,  N.,  Sam- suddin, S., & Ilma, A. A. (2019). The po- liteness  comments  on  the  Indonesian President  Jokowi  Instagram  official  ac- count viewed from politico pragmatics and the character education orientation in the disruption  era. Indonesian  Journal  on Learning  and  Advanced  Education (IJOLAE) , 1 (2), 52-71. Ratih, K., Utami, R. D., Fuadi, D., Mulyasih, S., Febriani, D., Asmara, S. F., ... & Hidayat, M. T. (2020). Penguatan Pendidikan Eti- ka  dan  Karakter  Peduli  Lingkungan  So- sial  Budaya  di  SMP  Muhammadiyah  10 Matesih,  Karanganyar. Buletin KKN Pen- didikan , 2 (1), 44-49. Sulistyanto,  H.,  Djumadi,  D.,  Sumardjoko,  B., Haq,  M.,  Zakaria,  G.,  Narimo,  S., Astuti, D.,  Adhantoro,  M.,  Setyabudi,  D.,  Sidiq, Y.,  &  Ishartono,  N.  (2023).  Impact  of Adaptive  Educational  Game  Applications on Improving Student Learning: Efforts to Introduce Nusantara Culture in Indonesia. Indonesian  Journal  on  Learning  and  Ad- vanced  Education  (IJOLAE),  5 (3),  249- 261. doi: https://doi.org/10.23917/ijolae.v5i3.2 3004