## PENERAPAN DAN PENGELOLAAN DATA LITERASI BAGI MASYARAKAT DAN FAEDAHNYA
Shedriko 1) ,  Muhammad Firdaus 2)
Program Studi Informatika, Teknik dan Ilmu Komputer,

## Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Pengguna  masyarakat  saat  ini  memiliki  lebih  banyak  data  daripada  sebelumnya.  Jika mereka tidak dapat memahami dan menafsirkannya, mereka tidak akan dapat menyadari potensi  penuhnya  untuk  menghasilkan  manfaat  dari  data.  Literasi  data  yang  buruk menghambat  transformasi  digital  informasi  yang  beredar  dan  dapat  mengakibatkan pemahaman  yang  salah  dalam  menafsirkan  data  dengan  tepat.Pengetahuan  dasar mengenai data literasi kepada Pengurus di Yayasan Mizan Amanah akan memberikan manfaat yang sangat besar dalam dapat mengambil keputusan yang tepat dari beberapa pilihan  yang  disajikan  serta  sumber  informasi  yang  berbeda-beda  dan  beragam. Pengetahuan yang nantinya didapatkan melalui pelatihan akan memberikan nilai tambah dalam  mengajar  anak-anak  panti  asuhan,  terutama  dengan  pelajaran  yang  berkaitan dengan  teknologi  informasi.  Teknik  data  literasi  memungkinkan  masyarakat  dapat mengakses data dari bebagai sumber informasi dan memilah-milahnya sehingga didapat informasi  tepat  guna  yang  dapat  diserap  oleh  semua  kalangan  masyarakat.  Dengan adanya  pelatihan  ini  diharapkan  akan  membuka  wawasan  para  guru  dan  Pengurus sehingga akhirnya anak-anak panti asuhan pun akan mendapatkan pencerahan mengenai penerapan  data  liteasi  secara  nyata  dilapangan  baik  di  organisasi  maupun  perusahaan komersil.
Kata kunci : Data, Informasi, Pelatihan, Data Literasi.

## Abstract
Today's community users have more data than ever before. If they can't understand and interpret it, they won't be able to realize its full potential to generate value from data. Poor data literacy hinders the digital transformation of information circulating and can lead  to  misunderstandings  in  interpreting  data  correctly.  Basic  knowledge  of  data literacy for the Management at the Mizan Amanah Foundation will provide enormous benefits in being able to make the right decisions from the several options presented as well as different and diverse sources of information. The knowledge that will be obtained through training will provide added value in teaching orphanage children, especially with lessons related to information technology. Data literacy techniques allow the public to access data from various information sources and sort them out so that appropriate information is obtained that can be absorbed by all levels of society. With this training, it is hoped that it will open the eyes of the teachers and administrators so that eventually the orphanage children will get enlightened about the real application of data literacy in the field both in organizations and commercial companies.

## Keywords: data, information, training, Data Literacy.
Correspondence author: Muhammad Firdaus,  dasurichi@gmail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Perkembangan  informasi  yang  semakin  cepat,  membuat  kita  disuguhkan  dengan bermacam-macam  informasi  yang  diterima,  baik  itu  sekedar  opini,  pendapat,  asumsi, ataupun  informasi  resmi  yang  telah  dicanangkan  oleh  pihak  otoritas  terkait.  Informasi tersebut  bisa  menjadi  fakta  yang  berguna  bagi  masyarakat  ataupun  informasi menyesatkan  dan  provokatif  yang  dapat  merugikan  masyarakat  secara  luas  (Nguyen, 2021). Seperti pada kasus COVID-19 yang terjadi kurang lebih 4 tahun lalu(Firdaus & Shedriko, 2022), dimana menghantui sebagian besar masyarakat, dan juga informasi yang simpang-siur beredar. Apabila informasi yang diberikan tidak jelas sumber asalnya, hal ini  dapat  memberikan  paradigma  serta  opini  baru  di  masyarakat  yang  mana  akan berakibat buruk terhadap masyarakat luas. Pengenalan Data Literasi dan penerapannya kepada Pengurus dan Guru di Yayasan Mizan Amanah dapat memberikan pengetahuan dasar  bagaimana  kita  sebagai  masyarakan  luas  dengan  tingkat  hegemoni  paling  tinggi dapat  menyortir  setiap  informasi  yang  diterima,  sehingga  kita  bisa  bertindak  dan mengambil  keputusan  berdasarkan  tingkat  akurasi  informasi  yang  didapat  tanpa  ada keraguan dan opini negatif/miring yang muncul yang bisa merusak kehidupan di setiap lini Masyarakat (Tabak & Dubovi, 2023).
Mungkin kita bertanya-tanya, apa itu Data Literasi serta bagaimana data literasi berguna  bagi  kita?  Data  Literasi  digambarkan  bahwa  data  yang  kita  dapatkan  secara langsung atau tidak langsung dapat memberikan kemampuan kepada kita bisa membaca, membuat serta berkomunikasi dengan data tersebut (Martin, 2014), sehingga kita dapat melihat intisari ataupun mengetahui apakah data tersebut valid atau tidak keabsahannya. Di era revolusi industry 4.0 ini, keterampilan data literasi akan sangat berguna sekali pada generasi-generasi milenial saat ini dalam mencari pekerjaan (Prasetyo & Trisyanti, 2018). Namun tidak hanya itu saja, apabila di padukan dengan keterampilan dalam memahami cara  kerja  mesin,  aplikasi  teknologi  (coding,  Artificial  Intelligence,  Engineering Principles)  serta  kompetensi  penggunaa  komputer  dan  teknologi  dapat  memberikan komponen penting dan kesiapan kerja (Nikensari, Suparno, & Putri, 2022) bagi adik-adik di Yayasan Mizan Amanah.
Teknologi  informasi  sudah  menjadi  kebutuhan  yang  tidak  dapat  dipisahkan  oleh para individu pada semua bidang belakangan ini. Hampir semua kegiatan sudah bertumpu kepada  kemampuan  menggunakan  teknologi  informasi,  baik  hanya  sebagai  user  biasa maupun  sebagai  pengelola  teknologi  informasi  tersebut.  Rata-rata  kebanyakan masyarakat hanya menerima tanpa menyortir mana informasi yang benar dan mana yang buruk / menyesatkan(Nguyen, 2021). Perdebatan yang sering muncul pada saat pandemi COVID-19  berhubungan  dengan  perlu  atau  tidaknya  masyarakat  perlu  menggunakan masker (Knight, 2021), serta ada juga yang berpendapat bahwa hanya individu yang sakit saja  menggunakan  masker,  sedangkan  individu  yang  sehat  tidak  perlu  menggunakan masker.  Hal  ini  berdampak  adanya  misunderstanding  dan  miscommunication  dari informasi  yang  beredar,  dan  masyarakat  dibuat  bingung  dalam  mengambil  keputusan (Knight, 2020).
Berdasarkan  hasil  observasi  di  lokasi  dan  wawancara  langsung  dengan  pengurus Yayasan  Mizan  Amanah  (Asrama  Yatim  Tebet)  bahwa  munculnya  informasi  yang beredar di media sosial memberikan dampak negatif kepada anak-anak panti asuhan di yayasan tersebut apabila diterima apa adanya, tanpa di sortir terlebih dahulu. Oleh karena itu, kami berfikir disinilah pentingnya investasi SDM, salah satunya dengan memberikan pelatihan  dasar  Pengenalan  Data  Literasi  dan  Penerapannya  kepada  para  guru  dan
pengurus di yayasan Mizan Amanah dapat diarahkan dan di ajarkan ke anak-anak panti asuhan di yayasan tersebut

## METODE KEGIATAN
Kegiatan ini berupa pelatihan yang merupakan belajar bersama dengan anak-anak panti asuhan. Anak-anak akan diperlakukan sebagai teman belajar sambil bermain untuk menciptakan suasana santai dan rileks. Hal tersebut diharapkan dapat memudahkan para guru dan pengurus panti asuhan dalam menyerap materi yang disampaikan.
Kegiatan  ini  diawali  dengan  observasi  atau  survei  langsung  dan  wawancara langsung  dengan  pengurus  yayasan  yaitu  Bapak  Umar  untuk  mengetahui  kondisi  para peserta  pelatihan,  baik  dalam  keseharian  mereka  di  yayasan  maupun  di  luar  yayasan. Proses pembelajaran yang kami lakukan nantinya adalah dengan memberikan pengarahan dan penjelasan kepada mereka berupa teori dan contoh penerapan Data Literasi di dalam masyarakat,  serta  penggunaan  aplikasi  SAS  sebagai  sistem  informasi  khusus  dalam memperagakan penerapan Data  Literasi  secara nyata. Dalam menjelaskan kepada guru dan  para  pengurus  di  yayasan  tersebut  kami  akan  gunakan  perangkat  laptop  untuk memperkenalkan  perangkat  lunak  tersebut  secara  langsung  dan  juga  menggunakan aplikasi Zoom sebagai media untuk membantu menjelaskan lebih mudah kepada peserta mengenai materi yang akan diberikan nantinya.
Proses  pembelajaran  yang  kami  lakukan  nantinya  adalah  dengan  memberikan penjelasan  kepada  mereka  hal-hal  apa  saja  yang  perlu  dilakukan  terlebih  dulu  sebagai persiapan dalam mengintegrasikan data, serta menampilkannya ke dalam bentuk laporan yang dibutuhkan oleh manajemen. Dalam menjelaskan kepada guru dan para pengurus di yayasan tersebut kami akan gunakan perangkat laptop untuk memperkenalkan perangkat lunak  tersebut  secara  langsung  dan  juga  menggunakan  aplikasi  Zoom  sebagai  media untuk membantu menjelaskan lebih mudah kepada peserta mengenai materi yang akan diberikan nantinya.
Tabel 1. Jadwal Pelaksanaan Kegiatan

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pada  kegiatan  PKM  (Pengabdian  Kepada  Masyarakat)  kali  ini,  tim  PKM menyampaikan  akan  definisi,  fungsi  dan  peran  basis  data  dalam  kegiatan  sehari-hari terutama dalam kaitannya dengan penggunaan teknologi informasi, hanya saja di hadapan peserta  yang  merupakan  pengurus  dan  guru.  Dikarenakan  adanya  aturan  pengetatan kegiatan masyarakat, maka kegiatan kali ini hanya dihadiri oleh sekitar 1 orang peserta yang mewakili pengurus dan guru di lingkungan yayasan.
Pelaksanaan  abdimas  masih  dilakukan  secara  daring  atau  online  menggunakan video  conference  dengan  aplikasi  Zoom,  dimana  para  peserta  menyimak  dari  yayasan sedangkan tim abdimas di rumah masing-masing. Selama pandemi terjadi di Indonesia, kegiatan  abdimas  kali  ini  dilakukan  ketika  Kebijakan  mengenai  PPKM  dihapus, walaupun begitu, protokol Kesehatan tetap dijaga agar jangan sampai wabah COVID-19 merebak kembali. Peserta sangat antusias dan semangat dalam menerima informasi, serta banyak juga yang bertanya perihal penerapan data literasi dan manfaat penggunaannya dalam dunia nyata sebagai contoh sederhana misalnya banyak isu-isu  atau Berita yang beredar  berkaitan  dengan  masalah  A  dan  B  di  dalam  masyarakat,  sebagai  masyarakat awam Apabila informasi yang disampaikannya didapat dari sumber informasi yang tidak valid  keabsahannya,  maka  banyak  masyarakat  dari  berbagai  kalangan  akan  menerima informasi  tersebut  secara  bulat-bulat,  sedangkan  informasi  yang  diterima  belum  tentu benar. Dengan mengenal konsep dan teori mengenai data literasi diharapkan masyarakat bisa memilah-milah dan menyaring informasi dari sumber informasi yang tepat, sehingga dapat mengambil keputusan yang sesuai dan tidak ter-provokasi oleh oknum-oknum yang ingin memecah belah persatuan bangsa ini. Kami sebagai tim Abdimas berharap peserta dapat  menyampaikan  kembali  pengetahuan  ini  kepada  para  murid-murid  di  yayasan Mizan Amanah, dan dapat berguna bagi mereka di kehidupan bermasyarakat. Para tim abdimas  pun  menjelaskan  dengan  penuh  semangat  dan  detil  sejelas-jelasnya  sehingga para peserta dapat mengambil manfaat dari ilmu yang di sampaikan oleh para pemapar. Alhamdulillah, kegiatan dapat diselenggarakan dengan lancar tanpa hambatan.
Pada saat pelatihan, ada peserta bertanya, “aplikasi apa saja yang dibutuhkan untuk dapat  memproses  data dari beragam  sumber dengan menggunakan Teknik data literasi ini?” kemudian kami menjawab, saat ini yang telah beredar di pasaran beberapa produk perangkat  lunak  yang  dikeluarkan  oleh  pihak  produsen  SAS®  Software  diantaranya seperti: SAS Visual Analytics dan SAS Viya Cloud (Machine Learning). Perangkat lunak tersebut  dapat  dengan mudah mengolah dan memproses data  –  data tersebut,  sehingga dapat  dengan  mudah  mempresentasikannya  kepada  pengguna  dalam  bentuk  informasi yang valid dan tepat seperti yang diinginkan. Dalam hal ini kami pun tidak memaparkan secara detail fungi dari kedua perangkat lunak tersebut, namun yang kami titik beratkan akan  bagaimana  Teknik  data  literasi  bisa  menjawab  keresahan  di  sebagian  masyarakat akan isu-isu yang menyimpang dan bisa merusak norma-norma di kehidupan masyarakat itu  sendiri.  Dalam  sesi  diskusi  dengan  peserta,  kami  berharap  agar  murid-murid  di yayasan Mizan Amanah agar diajarkan akan pentingnya kritis dan bisa mengungkapkan pendapat  yang  rasional  dan  sesuai  dengan  hasil  analisa  dan  penelitian  mereka  dalam mengolah  data  dari  berbagai  sumber  dan  membandingkannya  agar  dapat  memberikan kesimpulan yang tepat dan nyata.
Dalam  sesi  diskusi  dengan  peserta,  kami  juga  menjelaskan  juga  bahwa  dengan memanfaatkan  Teknik  data  literasi  ini,  Informasi  yang  lengkap  dan  akurat, memungkinkan  manajemen  di  perusahaan  dapat  membuat  keputusan  yang  lebih  baik.
Manajemen  juga  mendapatkan  hak  akses  terhadap  data  secara  real-time.  Data environment  yang  terintegrasi  sepenuhnya  dapat  membuat  tim  IT  (Information Technology) di setiap organisasi secara efisien menarik data dari sumber yang berbeda dan  dengan  cepat  menyajikan  informasi  yang  lengkap,  terkini,  dan  akurat  kepada pengguna bisnis.
Gambar 1. Para peserta dan tim abdimas saat pelaksanaan kegiatan abdimas
Gambar 2. Slide materi yang disampaikan

## SIMPULAN
Dari  kegiatan  yang  telah  dilakukan  di  Yayasan  Mizan  Amanah  Cakung Penggilingan, Jakarta Selatan, Alhamdulillah saat ini para peserta yang terdiri dari guru dan  pengurus  yayasan  dapat  memahami  peran,  fungsi  dan  manfaat  dalam  menerapkan Teknik Data Litersi ini, dan bagaimana penerapannya di dalam organisasi. Pengetahuan ini dapat dijadikan dasar dalam menyampaikan materi yang berkaitan dengan teknologi informasi, terutama yang berkaitan dengan perangkat lunak mutakhir seperti: SAS Visual Analytics  dan  SAS  Viya  Cloud  (Machine  Learning),  kepada  murid-murid  di  yayasan Mizan Amanah. Berbagi  informasi tersebut  diharapkan dapat  menumbuhkan rasa suka terhadap bidang yang saat ini sedang digandrungi masyarakat, terutama anak muda usia sekolah  hingga  perguruan  tinggi.  Cepat  atau  lambat  hal  tersebut  akan  membangkitkan
keinginan yang lebih dalam menggali pengetahuan tersebut secara mandiri, sehingga para anak  asuh  tidak  akan  tertinggal  dengan  kemajuan  zaman  yang  terus  bergerak  dengan cepat.

## DAFTAR PUSTAKA
Firdaus,  Muhammad,  &  Shedriko,  Shedriko.  (2022).  Membangun  Integrasi  Data  Staging  Dan Data Mart Pada Perusahaan Xyz. Semnas Ristek (Seminar Nasional Riset Dan Inovasi Teknologi) , 6 (1), 876–882. https://doi.org/10.30998/semnasristek.v6i1.5822 Knight,  Michelle.  (2020). What  is...?  A  Data  Literacy  Reference  Guide .  California,  USA: DATAVERSITY Education LLC.
Knight, Michelle. (2021). Improving your data literacy in 2021 – by Michelle Knight. Retrieved from  knowledgeowl.com  website:  https://www.knowledgeowl.com/blog/posts/data- literacy-2021/
Martin,  Elaine.  (2014).  What  Is  Data  Literacy? Journal  of  EScience  Librarianship , 3 (1),  1–2. https://doi.org/10.7191/jeslib.2014.1069
Nguyen, Dennis. (2021). Mediatisation and datafication in the global COVID-19 pandemic: on the  urgency  of  data  literacy. Media  International  Australia , 178 (1),  210–214. https://doi.org/10.1177/1329878X20947563
Nikensari,  Suparno,  &  Putri.  (2022). Pemetaan  literasi  data,  literasi  teknologi,  dan  literasi manusia pada mahasiswa pendidikan ekonomi koperasi di era revolusi industri 4.0 .
Prasetyo, Banu, & Trisyanti, Umi. (2018). Revolusi Industri 4.0 Dan Tantangan Perubahan Sosial. IPTEK Journal of Proceedings Series , 0 (5), 22–27.
https://doi.org/10.12962/j23546026.y2018i5.4417
Tabak, Iris, & Dubovi, Ilana. (2023). What drives the public’s use of data? The mediating role of trust in science and data literacy in functional scientific reasoning concerning COVID‐ 19. Science Education , 107 (5), 1071–1100. https://doi.org/10.1002/sce.21789