## Hubungan Psychological Well-Being dengan Loneliness pada Mahasiswa yang Merantau

## Relationship between Psychological Well-Being and Loneliness among Overseas Student
Cindy Frencya Halim 1 & Agoes Dariyo 2
Fakultas Psikologi Universitas Tarumanagara JL Letjen S Parman,No. 1 Jakarta Barat 11440 Email: cindy.frencya@ymail.com ; agoesd@fpsi.untar.ac.id

## KATA KUNCI

## KEYWORDS
ABSTRAK kesejahteraan psikologis, kesepian, mahasiswa rantau psychological well-being, loneliness, overseas student Pada  zaman  sekarang,  banyak  mahasiswa  merantau  demi menempuh  pendidikan  yang  lebih  baik.  Hal  tersebut  terjadi karena  penyebaran  pendidikan  yang  belum  merata  di  Indonesia, pendidikan  yang  baik  banyak  terdapat  di  Pulau  Jawa. Perpindahan  ke  lingkungan  baru  dapat  menyebabkan  mahasiswa tersebut  mengalami  perasaan  loneliness.  Pada  beberapa penelitian sebelumnya, terlihat adanya hubungan pada psychological  well-being  dengan  loneliness.  Jadi  penelitian  ini bertujuan  untuk  melihat  hubungan  antara  psychological  well- being  dengan  loneliness  pada  subyek  yang  berbeda  yaitu mahasiswa  rantau. Penelitian  ini  adalah  penelitian  kuantitatif dengan  teknik  pengambilan  data  accidental  sampling.  Subyek penelitian  ini  adalah  mahasiswa  rantau  berusia  18-21  tahun  di Jakarta.  Alat  ukur  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan kuisioner  psychological  well-being  berdasarkan  skala  Ryff  dan alat  ukur  loneliness.  Kuisioner  dibagikan  kepada  405  orang responden  dengan  laki-laki  sebanyak  108  orang  dan  perempuan 297  orang  yang  mewakili  mahasiswa  yang  merantau  di  Jakarta.
Berdasarkan  hasil  olah  data  dengan  menggunakan  SPSS  22.00 ditemukan  bahwa  korelasi  antara  psychological  well-being dengan  loneliness  (r=  -0.659;  p=0.000<0.005)  yang  berarti terdapat  hubungan  negatif  yang  signifikan  antara  psychological well-being  dengan  loneliness.  Setiap  dimensi  psychological  well- being  juga  memiliki  hubungan  yang  negatif  dan  signifikan terhadap loneliness. ABSTRACT At  recent  days,  many  overseas  students  study  in  Java  island because  education  quality  in  Java  is  better  than  other  islands  in Indonesia.  Moving  to  the  new  place  can  possibly  made  someone become  loneliness.  In  previous  research,  there  was  relationship between  psychological  well-being  and  loneliness.  Hence,  the  aim of  this  research  was  to  investigate  the  relationship  between psychological  well-being  and  loneliness  especially  among overseas  students.  This  research  was  quantitative  research  using accidental  sampling  technique  for  the  sample  of  research.  The

## PENDAHULUAN
Pada  zaman  globalisasi  ini,  banyak
mahasiswa yang menempuh
pendidikan  tinggi  di  luar  kampung halamannya,  sehingga  mereka  harus tinggal  di  luar  rumah  atau  luar  daerah dalam  jangka  waktu  tertentu  demi menyelesaikan pendidikannya atau disebut  dengan  istilah  mahasiswa merantau.  Mahasiswa  adalah  orang yang  belajar  di  perguruan  tinggi. Menurut  Kementrian  Pendidikan  dan Kebudayaan  (2015),  mahasiswa  yang merantau dapat diartikan sebagai orang yang  belajar  di  perguruan  tinggi  yang terletak  di luar  daerah  asalnya, sehingga  mereka  harus  tinggal  di  luar rumah  dalam  jangka  waktu  tertentu untuk menyelesaikan pendidikannya.
.  Salah  satu  alasan  mahasiwa
merantau dikarenakan kualitas pendidikan  yang  belum  merata  pada setiap wilayah Indonesia, karena perguruan-perguruan tinggi yang berkualitas  masih  didominasi  oleh perguruan  tinggi  di  Pulau  Jawa  (“PT Berkualitas  Belum  Merata”,  2008). Selain  itu,  data  sepuluh  perguruan tinggi  negeri  dan  swasta  terbaik  di Indonesia  ternyata  semuanya  terletak di Pulau Jawa. Salah satu penyebabnya masih  kurangnya  tenaga  pendidik  atau
dosen  yang  berkualitas  di  berbagai daerah.  (“Dosen  Berkualitas  di  NTT Masih Kurang”, 2015).
Data  dari  Badan  Pusat  Statistik (2015)  menunjukkan  bahwa  pada periode  2013/2014  Jakarta  merupakan provinsi  dengan  mahasiswa  terbanyak karena  jumlah  keseluruhan  mahasiswa di  perguruan  tinggi  negeri  maupun swasta  adalah  1.154.966  mahasiswa. Untuk  tenaga  pendidik  Badan  Pusat Statistik  (2015)  menyatakan  bahwa Jakarta menempati posisi ketiga setelah provinsi  Jawa  Timur  dan  Jawa  Barat dengan jumlah tenaga pendidik sebanyak 26.903 orang. Tidak
meratanya  kualitas  perguruan  tinggi  di Indonesia  menyebabkan  banyaknya mahasiswa  yang  pindah  dari  kota asalnya  untuk  menimba  ilmu  yang lebih baik di wilayah Pulau Jawa.
Irawati  (2013)  juga  mengatakan bahwa  salah  satu  alasan  merantau adalah  untuk  mendapatkan  pendidikan yang  layak.  Pendidikan  yang  layak merupakan  hak  masyarakat  Indonesia. Jika  di  daerahnya  tidak  memiliki tempat  pendidikan  yang  layak  maka individu  akan  merantau  untuk  meraih cita-citanya.  Oleh  karena  itu,  para perantau  sering  ditemukan  di  kampus- kampus  di  seluruh  Indonesia  yang
sample  of  this  research  was  18-21  years  old  overseas  students who  studied  in  Jakarta.  Data  were  collected  with  standardized questionnaire  that  contained  psychological  well-being  scale  by Ryff  and  loneliness  scale.  The  questionnaires  were  administrated to  405  participants  comprises  108  male  and  297  female respectively  that  were  randomly  selected  across  University  in Jakarta. The finding of this research indicated that psychological well-being among overseas student had correlation with loneliness (correlated  range  r=  -0.659  and  p=0.000<0.005).  Hence, psychological  well-being has negative  correlation with loneliness and each dimension of psychological well-being also has negative correlation with loneliness.
kebanyakan
adalah mahasiswa. Awalnya  mereka  hanya  merantau untuk  menggapai  cita-citanya  dalam hal pendidikan, tetapi akhirnya mereka tidak  pulang  ke  daerah  asal.    Individu yang  merantau  akan  tetap  tinggal  di tempat merantau untuk bekerja.
Pada  tahun  2010, Mental  Health Foundation
menemukan bahwa
loneliness lebih  banyak  terjadi  pada anak muda dibandingkan orang dewasa atau  orang  tua.  Berdasarkan  survei, usia 18-34 tahun lebih sering mengalami  kesepian,  cemas  akan perasaan  kesepian,  dan  merasa  depresi karena  kesepian  dibandingkan  dengan kelompok  usia  diatas  55  tahun  (dalam Gil,  2014).  Selain  itu,  penelitian Perlman  (dalam  Taylor,  Peplau,  & Sears,  2006)  juga  menyatakan  bahwa loneliness lebih  banyak  terjadi  pada remaja  dan  dewasa  awal  dibandingkan individu dengan usia yang lebih tua.
Penelitian dari Heinrich dan Gullone  (Goossens,  Klimstra,  Luyckx, Vanhalst, dan Teppers, 2014) menyatakan  bahwa  remaja  akhir  yang sudah  memasuki  universitas,  memiliki tingkatan loneliness yang  lebih  tinggi. Hal ini disebabkan karena dewasa awal banyak  mengalami  transisi  sosial seperti  meninggalkan  rumah,  tinggal seorang  diri,  memasuki  masa  kuliah, atau  memasuki  dunia  kerja.  Semakin bertambahnya  usia  maka  kehidupan sosial  lebih  stabil,  kemampuan  sosial juga  lebih  baik,  dan  lebih  realistis dalam  ekspektasi  tentang  hubungan sosial (Taylor, Peplau, & Sears, 2006).
Loneliness dapat terjadi di kalangan mahasiswa  apalagi  mahasiswa  yang merantau  karena  tinggal  di  luar kampung  halamannya  dan  jauh  dari orang tua. Loneliness memiliki
beberapa dampak yaitu kesehatan fisik, kesehatan  mental,  maupun  fungsi kognitif.  Dampak pada kesehatan fisik seperti  peningkatan  resiko  kesehatan kardiovaskular  terutama  pada  dewasa muda  dan  juga  meningkatkan  tekanan darah  sistol  (keadaan  dimana  jantung berdetak  atau  kontraksi,  lalu  darah akan  terdorong  melalui  arteri  ke seluruh  tubuh)  pada  dewasa  tengah. Loneliness diasosiasikan dengan gangguan  kepribadian  dan  psikosis, penurunan performa kognitif, meningkatkan  kemungkinan  penyakit alzheimer, menghilangkan kontrol eksekutif,  dan  meningkatkan  gejala depresi  (Hawkley  &  Cacioppo,  2010). Loneliness dapat  dialami  oleh  para mahasiswa  merantau  karena  terkait dengan  psychological  well  being (Cecen  dan  Cenkseven,  2007;  Nanda (2013).  Berdasarkan  uraian  di  atas,
mahasiswa yang merantau kemungkinan dapat merasakan loneliness karena perubahan lingkungan yang terjadi. Lalu pada usia emerging  adult seperti  mahasiswa , akan lebih rentan mengalami loneliness. Namun,  faktanya  tidak semua  mahasiswa  merantau  akan mengalami loneliness tersebut. Loneliness memiliki  berbagai  dampak negatif bagi seorang individu,
sedangkan psychological  well-being merupakan kehidupan yang positif dan seimbang.  Penelitian  dengan  kedua variabel tersebut pada subyek mahasiswa  yang  merantau  masih belum  pernah  diteliti  tepatnya  di Indonesia.  Oleh  karena  itu, peneliti ingin  mengetahui  hubungan  antara psychological well-being dan loneliness pada mahasiswa yang
merantau.

## Psychological well-being
Ryff  (1989)  memaparkan  bahwa psychological  well-being (atau  yang sering  disingkat  PWB), merupakan konstruksi multidimensional yang terbentuk  dari  sikap  terhadap  hidup seseorang. Gambaran tentang
karakteristik  orang  yang  memiliki kesejahteraan  psikologis  merujuk  pada pandangan  Rogers  tentang  orang  yang mampu  berfungsi  secara  penuh  ( fully-
functioning person ), pandangan Maslow  tentang  aktualisasi  diri  ( self
actualization ), pandangan Jung tentang individuasi,  konsep  Allport  tentang kematangan, juga sesuai dengan konsep Erikson dalam menggambarkan individu  yang  mencapai  integrasi dibanding  putus  asa  ( integrity  versus despair) .  Ryff  (1989)  menjelaskan bahwa psychological well-being
merupakan suatu konsep yang berkaitan  dengan  apa  yang  dirasakan individu  mengenai  aktivitas  dalam kehidupan  sehari-hari,  serta  mengarah pada  pengungkapan  perasaan-perasaan pribadi  atas  apa  yang  dirasakan  oleh individu sebagai hasil dari pengalaman hidupnya. Enam dimensi psychologcical  well-being menurut
Ryff  (dikutip  dalam  Compton,  2005) adalah self-acceptance (penerimaan diri) ,  personal  growth (pertumbuhun diri) ,  positive  relations  with  others (relasi yang positif dengan orang lain), autonomy (otonomi) ,  purpose  in  life
(tujuan dalam hidup), dan environmental  mastery (penguasaan diri) . Loneliness Weiss (dalam Sønderby & Wagoner,  2013)  menyatakan  bahwa loneliness adalah  suatu  kondisi bukan
disebabkan  karena  individu  sedang sendiri  melainkan  karena  kurangnya hubungan  atau  rangkaian  hubungan yang dibutuhkan. Loneliness merupakan sebuah respon dari hilangnya atau ketidakhadirannya sebuah  hubungan  yang  dekat.  Definisi lain  dari loneliness adalah  perasaan kegelisahan  psikologis  yang  inidividu rasakan ketika hubungan sosial mengalami kekurangan dalam beberapa  aspek  penting.  Kekurangan ini dapat berupa secara kuantitatif yaitu kurangnya  hubungan  atau  kualitatif seperti hubungan yang tidak menyenangkan  (Taylor,  Peplau,  & Sears,  2006).  Selain  itu,  menurut
Myers  (2010) loneliness walaupun kronik atau temporer, adalah kesadaran yang  menyakitkan  bahwa  hubungan sosial yang dimiliki kurang berarti atau bermakna dibandingkan yang
diharapkan.  Weiss  (dalam  Taylor,
Peplau,  &  Sears,  2006)  membagi loneliness menjadi  dua  tipe,  yaitu emotional loneliness dan social loneliness. Emotional loneliness adalah kesepian yang disebabkan oleh kurangnya atau tidak adanya kelekatan intim  pada  suatu  tokoh  atau  sosok seperti  anak  kecil  dengan  orangtuanya atau  seorang  individu  dewasa  dengan pasangannya atau teman dekat.
Sedangkan social  loneliness terjadi ketika  individu  mengalami  perasaan kurang dalam integrasi atau keterlibatan sosial yang dapat diperoleh  dari  teman  atau  teman  kerja (Taylor,  Peplau,  &  Sears,  2006).
Miller,  Pelpman,  dan  Brehm  (2007) menyebutkan  bahwa  terdapat  empat penyebab loneliness yaitu  kekurangan dalam  hubungan,  perubahan  yang diinginkan  dari  sebuah  hubungan,
atribusi kausal, dan perilaku
interpersonal.

## Emerging adulthood
Menurut  Arnett  (dalam  Santrock, 2008)  transisi  dari  masa  remaja  ke masa dewasa disebut dengan emerging adulthood ,  yang  terjadi  pada  usia  18- 25  tahun.  Pada  masa  perkembangan ini,  individu  sedang  mengeksplorasi jalan  karir,  identitas,  dan  gaya  hidup.
Begitupun menurut Kail dan Cavanaugh  (2013)  yang  menjelaskan juga bahwa emerging adulthood adalah periode  antara  remaja  akhir  dan  usia 20-an  ketika  individu  bukan  lagi remaja  namun  juga  bukan  dewasa. Pada  masa  ini,  selain  mengeksplor karir  dan  dentitas  diri,  individu  juga mengeksplor komitmen. Lima karakteristik emerging adulthood
menurut Arnett (dalam Santrock, 2008) yaitu  eksplorasi  identitas, instability, self-focused,  feeling  in-between, dan age of possibilities .

## Hipotesis
Hipotesis  dari  penelitian  ini  adalah
terdapat hubungan antara psychological well-being dengan
loneliness pada mahasiswa yang merantau.

## METODE PENELITIAN
Karakteristik  dan  Jumlah  Subyek Penelitian
Subyek  penelitian  ini  memiliki karakteristik,  yaitu  mahasiswa  rantau, berjenis  kelamin  pria  atau  wanita dengan  rentang  usia  kira-kira  18-21 tahun  yang  sedang  menempuh  masa studi  di  sebuah  universitas  di  Jakarta. Jumlah responden yang berjenis kelamin  laki-laki  sebanyak  108  orang (26,7%)  dan  jumlah  responden  yang
berjenis  kelamin  perempuan  sebanyak 297  orang  (73,3%).  Dengan  demikian jumlah  keseluruhan  responden  pada penelitian  ini  adalah  sebanyak  405 responden.

## Teknik Pengambilan Data
Penelitian  ini  menggunakan  teknik pengambilan  sampel  non-probabilitas sampling. Jenis penarikan sampel yang digunakan  adalah accidental  sampling yaitu  sampel  diambil  secara  kebetulan tanpa  direncanakan  oleh  peneliti.  Jadi, siapapun  yang  ditemukan  peneliti dapat  dijadikan  sampel  jika  sesuai dengan kriteria subyek penelitian.

## Alat Ukur Penelitian
Dalam penelitian ini digunakan dua alat ukur yaitu untuk mengukur tingkat loneliness dan psychological  well- being .  Alat  ukur loneliness dibuat sendiri oleh peneliti agar sesuai dengan konteks penelitian . Alat  ukur memiliki 27  butir  pertanyaan  yang  mewakili perasaan loneliness. Sedangkan  alat ukur psychological well-being menggunakan  alat  ukur  dari  Ryff (1989)  dengan  42  butir  pernyataan yang  juga  diterjemahkan  ke  bahasa Indonesia.  Alat  ukur  PWB  mengukur enam dimensi PWB yaitu self- acceptance,  personal  growth, relasi yang  positif  dengan  orang  lain, autonomy, tujuan  dalam  hidup,  dan environmental  mastery. Pengukuran dilakukan  pada  mahasiswa  rantau tahun  pertama  sesuai  dengan  metode penelitian kuantitatif. Penulis memakai skala  likert  untuk  melakukan  proses penelitian.  Skala  likert  sendiri  adalah skala  dengan  lima  pilihan  jawaban yaitu SS (sangat sesuai), S (sesuai), AS (agak  sesuai),  TS  (tidak  sesuai),  STS
(sangat  tidak  sesuai),  yang  digunakan untuk  mengukur  sikap,  pendapat,  atau persepsi  seseorang  atau  sekelompok individu mengenai suatu fenomena.
Adapun reliabilitas
kuisioner
psychological  well-being :  dimensi  1
(otonomi)  dengan alpha  cronbach (  )
=  0.726;  dimensi  2  (pertumbuhan  diri) dengan alpha  cronbach (  )  =  0.601; dimensi  3  (tujuan  hidup) alpha cronbach (  )  =  0.730;  dimensi  4
(relasi  positif) alpha  cronbach (  )  =
0.649;  dimensi  5  (penerimaan  diri) alpha cronbach (  ) = 0.712; dimensi 6
(penguasaan lingkungan) alpha cronbach (  )  =  0.571.  Salah  satu  item adalah  “ Saya  berani  memberikan pendapat  saya,  walaupun  berbeda dengan  kebanyakan  orang ”.  Lalu untuk  reliabilitas  kuisioner loneliness dengan alpha  cronbach (  )  =  0.943. Salah  satu  item  adalah  “ Saya  sulit mempunyai  teman  yang  cocok  dengan saya ”.

## Pengolahan  dan  Teknik  Analisis Data
Sebelum  dilakukan  analisis  data utama,  perlu  dilakukan  uji  asumsi, yaitu:  uji  normalitas  dan  uji  linearitas terlebih  dahulu.  Bila  terpenuhi  uji asumsi,  maka  dilanjutkan  dengan  uji hipotesis.  Analisis  data  menggunakan program  komputer  SPSS  versi  22.00 dengan  jenis  penelitian  korelasi  untuk mengetahui  apakah  terdapat  hubungan loneliness dengan psychological  well- being secara  signifikan  atau  tidak. Metode yang digunakan adalah metode korelasi Pearson.

## ANALISIS DAN HASIL
Sebelum  melakukan  analisis  data utama, yang pertama dilakukan terlebih  dahulu  uji  normalitas  dan  uji linearitas. Untuk uji normalitas menggunakan uji Kolmogorov-smirnov dengan nilai z=0.614 dan
p=0.846>0.05  yang  menunjukkan  data terdistribusi  normal.  Sedangkan,  uji linearitas didapatkan data F=0.895 dan p=0.708>0.05  yang  menunjukkan  data linear.  Setelah  uji  asumsi  terpenuhi dengan  baik,  dilakukan  uji  data  utama untuk menguji hipotesis penelitian. Uji korelasi  menggunakan  uji Pearson
dengan  program  SPSS  versi  22.00. Pengujian korelasi antara psychological well-being dengan loneliness dilakukan dengan menggunakan  perhitungan  korelasi Pearson . Hasil perhitungan menunjukkan  bahwa    r=  -0.659  dan p=0.000<0.05. Dengan demikian terdapat hubungan negatif dan signifikan  antara psychological  well-
being dengan loneliness . Hal ini berarti semakin  tinggi psychological  well- being maka kecenderungan mahasiswa untuk  memiliki  perasaan loneliness semakin rendah. Demikian pula sebaliknya semakin rendah psychological well-being semakin tinggi  mahasiswa  untuk  memiliki perasaan loneliness .
Selanjutnya  dilakukan  uji  korelasi antara  setiap  dimensi psychological well-being dengan loneliness . Pengujian korelasi menggunakan perhitungan  korelasi  Pearson.  Hasil analisa  data  menunjukkan  bahwa seluruh  dimensi  dalam  psychological well-being mempunyai hubungan negatif dan signifikan dengan perasaan loneliness. Dimensi otonomi
berkorelasi dengan loneliness
dibuktikan dari data r =  -0.162 dan p= 0.001<0.05,  dimensi  pertumbuhan  diri berkorelasi  loneliness  dibuktikan  dari data  dengan  r  =  -0.471  dan  p= 0.000<0.05,  dimensi  relasi  positif berkorelasi dengan loneliness dibuktikan dari data r =  -0.689 dan p= 0.000<0.05,  dimensi  tujuan  hidup berkorelasi dengan loneliness
dibuktikan dari data r =  -0.503 dan p=
0.000<0.05,  dimensi  penerimaan  diri dengan  loneliness  dibuktikan  dari  data r  =  -0.520  dan  p=  0.000<0.05,  dan dimensi penguasaan lingkungan berkorelasi dengan loneliness dibuktikan dari data  r =  -0.454 dan p= 0.000<0.05.  Tabel  1  menunjukan  data hasil  korelasi  setiap psychological
well-being dengan loneliness .
Tabel 1. Korelasi Loneliness dengan Dimensi Psychological Well-Being 1 2 3 4 5 6 7 8 1. Loneliness - 2. Psychological Well-Being -0.659 - 3. Otonomi -0.162  0.538 - 4. Pertumbuhan Diri -0.471  0.728 0.316 - 5. Relasi Positif -0.689  0.764 0.216 0.514 - 6. Tujuan Hidup -0.503  0.805 0.340 0.519 0.533 - 7. Penerimaan Diri -0.520  0.771 0.332 0.399 0.494 0.508 - 8. Penguasaan Lingkungan -0.454  0.777 0.391 0.462 0.483 0.581 0.573 -

## DISKUSI
Hasil penelitian menunjukan adanya hubungan  negatif  yang  signifikan antara psychological
well-being
dengan loneliness (r= -0.659, p= 0.000 <0.05) . Artinya  jika psychological well-being mahasiswa tinggi  maka perasaan loneliness yang  dirasakan mahasiswa  rendah.  Sebaliknya,  jika psychological  well-being mahasiswa rendah  maka  perasaan loneliness yang dirasakan mahasiswa tinggi.  Penelitian ini sejalan dengan penelitian sebelumnya  oleh  Nanda  (2013),  Kua dan  Lim  (2011),  serta  Cecen  dan Cenkseven  (2007)  yang  menyatakan jika  individu  memiliki psychological well-being yang  baik,  maka  tingkat
loneliness juga menjadi rendah.
Dengan  kata  lain,  terdapat  hubungan
negatif  antara psychological  wel-being
dengan loneliness.
Pada  uji  korelasi  setiap  dimensi
psychological well-being dengan loneliness, ditemukan  bahwa dimensi relasi positif mempunyai korelasi yang paling tinggi dengan loneliness ( r =  -0.650 dan p=0.000<0.05 ) Bentuk hubungan  yang  muncul  antara  kedua variabel  ini  adalah  hubungan  yang negatif. Hal tersebut sama dengan teori
Myers (2010) yang menyatakan loneliness adalah  keadaan  hubungan sosial  yang  dimiliki  kurang  bermakna dibandingkan  yang  diharapkan.  Jadi tentunya individu tersebut tidak memiliki  relasi  positif  yang  baik dengan  orang  lain  karena  hubungan sosial  yang  tidak  bermakna  tersebut. Jika  relasi  positif  yang  dimiliki individu dengan orang lain yang tinggi maka dapat meredam perasaan
loneliness yang  akan  muncul  pada
individu. Dimensi penerimaan diri juga
memiliki  hubungan  dengan loneliness (r=-0.520  dan  p=0.000<0.05).  Jika seseorang  dapat  menerima  dirinya dengan  baik,  tentu  individu  tidak  akan mengalami loneliness. Hal  ini  sejalan dengan penelitian Basiroh (2007) yang menyatakan  hal  yang  serupa  yaitu memang  penerimaan  diri  memiliki hubungan yang negatif dengan
loneliness. Selanjutnya  dimensi  tujuan hidup memiliki hubungan yang negatif juga dengan r=-0.503 dan p=0.000<0.05. Loneliness memang dapat  menyebabkan  individu  tidak memiliki  tujuan  hidup.  Hal  ini  sejalan dengan Killeen (1998) yang menyatakan bahwa loneliness berkaitan dengan individu merasa tidak berguna dan terisolasi bahkan menyebabkan  hidup  individu  tidak memiliki  tujuan.  Pisca  dan  Feldman (2009)  menyatakan  bahwa  individu yang  memiliki  tujuan  hidup  akan  aktif dalam mencapai tujuan tersebut seperti mengatur lingkungan sekitar agar dapat mencapai  tujuan  dan  arti  dari  makna hidupnya.  Setelah  individu  memiliki tujuan,  nilai,  kepercayaan  diri,  dan keberhargaan diri, individu akan terhindar  dari  munculnya  perasaan frustasi, perasaan tidak enak, ketidakpuasan,  atau  ketidakstabilan. Dari  paparan  di  atas,  dapat  dilihat bahwa  memang  ada  hubungan  yang negatif  antara  tujuan  hidup  dengan loneliness.
Pada dimensi otonomi juga memiliki hubungan yang negatif dengan loneliness (r=  -0.162  dan  p= 0.001<0.05).  Individu  yang  otonom tentunya  melakukan  sesuatu  sesuai
dengan  keinginan  dan  nilai  yang dimiliki  individu  tersebut.  Individu mengerjakan  sesuatu  sendiri  dengan integrasi antara motivasi intrinsik (dari dalam  diri  individu)  dan  motivasi ekstriksik (dari luar individu/lingkungan) yang baik. Individu yang  memiliki  motivasi intrinsik  dan  ekstrinsik  dalam  otonomi yang  baik  akan  memiliki  kesehatan psikologi  yang  baik.  Sebaliknya,  jika individu tidak  memiliki  motivasi otonomi  yang  baik  akan  memiliki psychological  well-being yang  rendah (Roth  &  Deci,  2009).  Berdasarkan paparan  di  atas,  dapat  dilihat  bahwa jika  individu  tidak  otonom  akan menyebabkan psychological-well being yang rendah. Psychological  well-being
memiliki hubungan yang negatif dengan loneliness. Jadi  jika  otonomi rendah  maka loneliness cenderung tinggi begitupun sebaliknya. Dimensi selanjutnya yaitu pertumbuhan diri juga memiliki hubungan yang negatif dengan loneliness (r= -0.471 dan p=
0.000<0.05).  Individu  yang  memiliki pertumbuhan  diri  artinya  sadar  dengan pertumbuhan  dan  perubahan  yang terjadi  dalam  dirinya  (Robitschek  & Spering,  2009).  Individu  yang  sadar dengan  perubahan  dalam  dirinya  akan terbuka  dan  merespon  positif  pada perubahan  lingkungan  yang  terjadi karena  hal  tersebut  dapat  mebuat individu  tersebut  dapat  bertumbuh juga.  Respon  positif  yang  diberikan individu akan meminimalkan
munculnya  perasaan loneliness. Jadi jika  pertumbuhan  diri  tinggi  maka loneliness rendah begitupun
sebaliknya.
Dimensi yang terakhir yaitu penguasaan  lingkungan  juga  memiliki hubungan yang negatif dengan
loneliness (r= -0.454 dan p=
0.000<0.05).  Individu  yang  memiliki penguasaan lingkungan yang baik akan dapat  menciptakan  lingkungan  yang sesuai  dengan  dirinya  untuk  mencapai suatu  tujuan.  Individu  yang  memiliki lingkungan yang sesuai dengan dirinya akan  menjadi  lebih  senang,  produktif, dan  secara  psikologis  lebih  sehat dibandingkan  dengan  individu  yang tidak memiliki lingkungan  yang sesuai dengan  dirinya.  Oleh  karena  itu,  ada keterkaitan  antara  individu  dengan lingkungannya  untuk  mencapai  suatu tujuan  (Walsh,  2009).  Berdasarkan paparan di atas, individu yang memiliki  penguasaan  lingkungan  yang baik juga memiliki kesehatan psikologis yang baik sedangkan hubungan psychological  well-being
dengan loneliness adalah  negatif.  Jadi secara tidak langsung, jika penguasaan lingkungan  tinggi  maka loneliness rendah dan begitupun sebaliknya.

## SIMPULAN
Dari  analisis  penelitian  yang  telah dipaparkan  di  atas,  dapat  ditarik simpulan  bahwa  terdapat  hubungan negatif yang signifikan antara psychological well-being dengan loneliness pada mahasiswa yang merantau.  Artinya  jika psychological well-being mahasiswa tinggi  maka perasaan loneliness yang  dirasakan mahasiswa  rendah.  Sebaliknya,  jika psychological  well-being mahasiswa rendah  maka  perasaan loneliness yang dirasakan  mahasiswa  tinggi.  Selain  itu untuk  setiap  dimensi psychological well-being yaitu autonomy,  personal
growth,  purpose  in  life,  positive relation  with  others,  self-acceptance,
dan environmental mastery juga memiliki  hubungan  yang  negatif  dan signifikan  dengan loneliness. Artinya jika  dimensi  pada psychological  well- being mahasiswa tinggi maka perasaan loneliness yang  dirasakan  mahasiswa rendah.  Sebaliknya,  jika  dimensi  pada psychological  well-being mahasiswa rendah  maka  perasaan loneliness yang dirasakan mahasiswa tinggi.

## SARAN
Saran  secara  praktis  diberikan kepada  mahasiwa  maupun  orang  tua agar terhindar dari munculnya perasaan loneliness pada mahasiswa yang merantau dengan memiliki psychological  well-being yang  baik. Saran  bagi  mahasiswa  rantau  untuk mengetahui  tentang loneliness yang memang  dapat  muncul  jika  berada pada  suatu  lingkungan  yang  baru dan penyebab lainnya sehingga tidak mengalami perasaan loneliness tersebut.  Salah  satu  caranya  adalah dengan  memiliki psychological  well- being yang  baik,  terutama  pada dimensi  relasi  positif  dengan  orang lain. Dengan memiliki relasi yang baik dengan orang sekitar, dapat  membantu untuk  mencegah  terjadinya  perasaan loneliness.
Saran  selanjutnya  adalah  untuk mahasiswa lainnya yang tidak
merantau  agar  dapat  memberikan dukungan  agar  tidak  terjadi loneliness pada  mahasiswa  rantau.  Seperti  yang telah  didipaparkan  sebelumnya  bahwa dengan  memiliki  relasi  positif  dengan orang lain dapat mengurangi terjadinya perasaan loneliness. Bagi  orangtua diharapkan  mengetahui  kondisi  anak
apalagi  yang  tidak  tinggal  bersama agar psychological  well-being anak pun  tetap  baik.  Salah  satu  yang dimaksud  dengan  relasi  positif  dengan orang  lain  juga  berarti  dengan  orang tua  walau  tinggal  berjauhan.  Namun dengan adanya relasi yang baik dengan orang tua setidaknya membantu mengurangi  perasaaan loneliness yang dapat dirasakan mahasiswa rantau.
Saran  untuk  penelitian  selanjutnya adalah dapat menambahkan uji pengaruh  pada psychological  well-
being terhadap loneliness. Lalu, variabel loneliness dapat  ditinjau  lebih dalam  pada  beberapa  dimensinya seperti  sosial  atau  emosional  serta temporer  atau  kronis  agar  lebih tergambar  lebih  jelas  dan  mendalam.
Selain  itu,  variabel  seperti  dukungan sosial  dapat menjadi moderator antara psychological well-being dengan loneliness. Pengaruh  budaya  maupun etnis  juga  dapat  menjadi  variabel kontrol  agar  hasil  penelitian  lebih lengkap.
Secara metode penelitian, penelitian secara  kuantitatif  yang  dilakukan  oleh peneliti  kurang  dapat  menggali  lebih dalam  mengenai  fenomena loneliness dan psychological  well-being yang dimiliki  responden.  Dengan  demikian, nampaknya  penelitian  secara  kualitatif seperti  wawancara  secara  terstruktur dapat  ditambahkan  agar  membantu melihat  dan  menggali  lebih  dalam mengenai fenomena psychological well-being dengan loneliness tersebut.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustin,  I.  M.  (2009). Studi  deskriptif mengenai  derajat  psychological  well- being pada mahasiswa fakultas psikologi  universitas  'X’  Bandung . (Skripsi, Universitas Maranatha) . Diunduh dari http://repository.maranatha.edu/8671/ Aprianti,  I.  (2012). Hubungan  antara perceived social support dan psychological well-being pada mahasiswa  perantau  tahun  pertama  di Universitas Indonesia. (Skripsi, Universitas  Indonesia) . Diunduh  dari http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20320 186-S-Indah%20Aprianti.pdf Arnett,  J.  J.  (2004). Emerging  adulthood: The  winding  road  from  the  late  teens through  the  twenties. New  York,  NY: Oxford University Press. Badan  Pusat  Statistik.  (2015).  Jumlah perguruan  tinggi,  mahasiswa,  dan tenaga  edukatif  (negeri  dan  swasta)  di bawah  kementrian  pendidikan  dan kebudayaan menurut provinsi 2013/2014. BPS. Diunduh dari
http://www.bps.go.id/linkTabelStatis/vi ew/id/1839
Basiroh,  L.  (2007). Hubungan  antara penerimaan diri dengan kesepian pada lanjut  usia .  (Skripsi  tidak  dipublikasi) . Universitas Ahmad Dahlan, Yogyakarta. Cecen,  A.  R.,  &  Cenkseven,  F.  (2007). Psychological  well-being  in  predicting loneliness  among  university  students. Ç.Ü. Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,
16 (2), 109-118 .
Cohen, R. J., Swerdlik, M. E., & Sturman,
E.  D.  (2010). Psyhological  testing  and assessment:  An  introduction  to  tests and  measurement. New  York,  NY: McGraw-Hill. Compton, W.C. (2005). An introduction to positive  psychology. Belmont,  CA: Thomson Wadsworth.
Dewa,  A.  R.  (2015). Dukungan  sosial dengan  subjective  well  being  pada mahasiswa  perantau  dari  luar  jawa tahun  pertama. (Skripsi,  Universitas Gajah Mada). Diunduh dari
http://etd.repository.ugm.ac.id/index.ph p?act=view&buku_id=79320&mod=pe nelitian_detail&sub=PenelitianDetail&t yp=html Dosen Berkualitas di NTT Masih Kurang.
(2015,  Juni  8). Okezone. Diunduh  dari http://news.okezone.com/read/2015/06/ 08/65/1161845/dosen-berkualitas-di- ntt-masih-kurang Franzoi, S. (2012). Social psychology (6th ed.). Redding, CA: BVT Publishing. Gil,  N.  (2014,  20  Juli).  Loneliness:  A silent  plague  that  is  hurting  young people  most. Theguardian. Diunduh dari http://www.theguardian.com/lifeandsty le/2014/jul/20/loneliness-britains- silent-plague-hurts-young-people-most Goossens,  L.,  Klimstra,  T.,  Luyckx,  K., Vanhalst,  J.,  &  Teppers,  E.  (2014). Reliability  and  validity  of  the  roberts UCLA  loneliness  scale  (RULS-8)  with dutch-speaking adolescents in Belgium. Psychologica Belgica , 54 (1), 5-18, doi: http://dx.doi.org/10.5334/pb.ae
Gunarsa,  S.  D.,  &  Gunarsa,  Y.  S.  D.
(2004). Psikologi praktis: Anak, remaja,  dan  keluarga .  Jakarta:  BPK
Gunung Mulia.
Hawkley, L. C., & Cacioppo, J. T. (2010).
Loneliness  matters:  A  theoretical  and empirical  review  of  consequences  and mechanisms. Annals  of  Behavioral
Medicine, 40 (2), 218-227. doi: 10.1007/s12160-010-9210-8.
Heinrich,  L.  M.,  &  Gullone,  E.  (2006).
The  clinical  significance  of  loneliness:
A literature review. Clinical
Psychology  Review,  26, 695-718.  doi: 10.1016/j.cpr.2006.04.002 Irawati,  S.  D.  (2013,  22  September).  6 alasan  mereka  merantau. Kompasiana. Diunduh dari http://www.kompasiana.com/suciana/6- alasan-mereka-
merantau_5528f9986ea834b15b8b4590 Kail,  R.  V.,  &  Cavanaugh,  J.  C.  (2013).
Human  development:  A  life-span  view
(6th  ed.).  Belmont,  CA:  Wadsworth Cengage Learning.
Kua,  E.  H.,  &  Lim,  L.  L.  (2011).  Living alone,  loneliness,  and  psychological well-being of older persons in Singapore. Current  Gerontology  and Geriatrics  Research , 2011, 1-9.  doi:
10.1155/2011/673181
Killeen,  C.  (1998).  Loneliness:  An epidemic in modern society. Journal of
Advanced Nursing, 28 (4), 762-770. doi: 10.1046/2Fj.1365-2648.1998.00703.x
Miller, R. S., Perlman, D., & Brehm S. S.
(2007). Intimate  relationship (4th  ed.).
New York, NY: McGraw-Hill.
Moustakas,  C.  E.  (1961). Loneliness. Upper Saddle River, NJ: Pentrice-Hall, Inc.
Myers,  D.  G.  (2010). Social  psychology (10th  ed.).  New  York,  NY:  McGraw- Hill.
Nanda, D.  I. (2013). Hubungan loneliness dan  psychological  well-being  pada dewasa  muda  lajang  yang  berkarir .
(Skripsi,  Universitas  Bina  Nusantara) . Diunduh dari http://thesis.binus.ac.id/Doc/Lampiran/ 2012-1-00407-PS%20Lampiran001.pdf Pisca,  N.  E.,  &  Feldman,  D.  B.  (2009).
Purpose  in  life.  In  S.  J.  Lopez  (Eds.),
The encyclopedia of positive psychology (pp. 812-815). West Sussex, UK: Blackwell Publishing. PT  berkualitas  belum  merata.  (2008,  Juni 17). Kompas.com. Diunduh dari:
http://nasional.kompas.com/read/2008/ 06/17/17241053/pt.berkualitas.belum.
merata
Robitschek,  C.,  &  Spering,  C.  (2009).
Peronal  Growth  Initiative.  In  S.  J. Lopez  (Eds.), The  encyclopedia  of positive  psychology (pp.  682-685). West Sussex, UK: Blackwell Publishing. Roth, G., & Deci, E. L. (2009). Autonomy.
In S. J. Lopez (Eds.), The encyclopedia of  positive  psychology (pp.  78-82).
West Sussex, UK: Blackwell Publishing. Ryff,  C.  D.  (1989).  Happiness  is everything, or is it? Explorations on the meaning  of  psychological  well-being.
Journal  of  Personality  and  Social Psychology, 57 (6), 1069-1081.
Ryff,  C.  D.,  &  Keyes,  C.  L.  M.  (1995).
The  structure  of  psychological  well- being  revisited. Journal  of  Personality and Social Psychology, 69 (4), 719-727.
Santrock,  J.  W.  (2005). Psychology (7th ed.). New York, NY: Mc-Graw Hill. Santrock,  J.  W.  (2008). Essentials  of  life- span  development. New  York,  NY: Mc-Graw Hill.
Sønderby,  L.  C.,  &  Wagoner,  B.  (2013). Loneliness:  An  integrative  approach.
Journal  of  Integrated  Social  Sciences, 3 (1), 1-29. Diunduh dari www.jiss.org. Talamati,  B.  P.  (2012).  Hubungan  antara trait kepribadian neuroticism dan
psychological well-being pada mahasiswa  tingkat  akhir  Universitas Indonesia. Skripsi. Diunduh dari http://lib.ui.ac.id/file?file=digital/20357 884-S-Blanca.pdf Taylor,  S.  E.,  Peplau,  L.  A.,  &  Sears,  D.
O.  (2006). Social  psychology (12th ed.). New Jersey, NJ: Pearson Education Inc. Walsh, W. B. (2009). Person-environment fit.  In  S.  J.  Lopez  (Eds.), The encyclopedia  of  positive  psychology (pp.  691-693).  West  Sussex,  UK:
Blackwell Publishing.
Wikanestri,  W.,  &  Prabowo,  A.  (2015).
Psychological  well-being  pada  pelaku wirausaha. Seminar  Psikologi  dan Kemanusiaan, 431-439.  Diunduh  dari http://mpsi.umm.ac.id/files/file/431- 439%20Winilis.pdf