## Pengaruh Kemampuan Praktik Mata Pelajaran Sistem Pemindah Tenaga  Kendaraan Ringan (PSPTKR) terhadap  Kesiapan Praktik Siswa dalam Menghadapi Prakerin
Febri Barda Cahyadi dan Ashari Pendidikan Teknik Otomotif, FKIP, Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Email: febribarda841@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  kemampuan  praktik system  pemindah  tenaga  terhadap  kesiapan  siswa  SMK  PN2  Purworejo  dalam menghadapi prakerin. Jenis Penelitian ini adalah  Ex Post  Facto dengan jumlah populasi 35  siswa  semester  I  kelas  XI  TKR  2B  SMK  PN2  Purworejo.  Penelitian  ini  menggunakan metode kuisioner dan juga dokumentasi. Validasi kuisioner yang akan diberikan kepada subyek  berupa  angket  yang  terlebih  dahulu  diberikan  kepada  ahli  dan  menggunakan skala  Likert  empat  pilihan  jawaban  untuk  mengukur  kesiapan  kesiapan  siswa menghadapi  prakerin.  Data  dari  kemampuan  praktik  diperoleh  dengan  metode dokumentasi  diambil  dari  database  nilai  pihak  sekolah.  Analisis  data  hasil  penelitian menggunakan  analisis  deskriptif.  Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa,  Variabel kemampuan  praktik  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan  Prakerin  siswa  kelas  XI TKR  2B  SMK  PN2  Purworejo  tahun  ajaran  2020/2021.  Berdasarkan  hasil  pengujian, pengaruh kemampuan praktik terhadap kesiapan siswa menghadapi prakerin diperoleh data 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,803 lebih besar dari 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada df=33 dengann taraf signifikansi 5% yaitu 2,035 atau P 0,000 lebih kecil dari 0,05. Artinya 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 tersebut signifikan pada taraf  signifikansi  5%.  Maka  variabel  kemampuan  praktik  berpengaruh  pada  kesiapan prakerin siswa kelas XI TKR 2B SMK PN2 Purworejo tahun ajaran 2020/2021.
Kata Kunci: Kesiapan siswa menghadapi prakerin, kemampuan praktik.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  suatu  hal  yang  tidak  dapat  dipisahkan  dari kehidupan  manusia.  Pendidikan  mampu  menciptakan  manusia  yang  dahulunya tidak  mengerti  menjadi  mengerti,  menciptakan  manusia  yang  cerdas,  terampil, dan  berkemajuan  sesuai  dengan  kemampuan  yang  dipilih  maupun  diluar
kemampuan  yang  merekapilih  (Suyitno,  2020;  Suyitno  et  al.,  2017).  Karena Pendidikan merupakan sesuatu yang bias dikatakan mempunyai komposisi yang kompleks. Pendidikan pada dasarnya bertujuan untuk meningkatkan kualitas dari segi  sumber  daya  manusia  seutuhnya.  Perkembangan  jaman  yang  semakin modern  terutama  pada  era  globalisasi  seperti  sekarang  ini  menuntut  adanya sumber  daya  manusia  (SDM)  yang  berkualitas  (Anggoro  &  Suyitno,  2019). Peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia  merupakan  prasyarat  untuk mencapai  tujuan  pembangunan.  Salah  satu  upaya  untuk  meningkatkan  kualitas sumber daya manusia tersebut adalah pendidikan.
Pendidikan adalah investasi jangka panjang yang memerlukan usaha dan kerja keras yang cukup besar, hal ini diakui oleh semua orang atau suatu bangsa demi  kelangsungan  masa  depannya,  selain  beberapa  hal  tersebut  maka Pendidikan  tidak  akan  berjalan  sesuai  dengan  apa  yang  bangsa  harapkan  jika tidak  didukung  oleh  faktor-faktor penting  didalamnya. Demikian  halnya dengan Indonesia  menaruh  harapan  besar  terhadap  pendidikkan  dalam  perkembangan masa  depan  bangsa  ini,  karena  dari  sana  balah  tunas  muda  harapan  bangsa sebagai  generasi  penerus  dibentuk  menjadi  generasi  yang  memiliki  kualitas sumber daya manusia.
Kualitas  pendidikan  sangat  erat  kaitannya  dengan  mutu  siswa  karena siswa merupakan titik pusat (subjek) proses belajar mengajar. Belajar merupakan hal yang tidak dapat dipisahkan dengan dunia Pendidikan Oleh karena itu dalam meningkatkan  mutu  pendidikan,  prestasi  belajar  merupakan  indikator  langsung terhadap  mutu  pendidikan.  Dimana  upaya  peningkatan  mutu  pendidikan  dapat dilakukan  dengan  usaha  meningkatkan  prestasi  belajar  siswa.  Semakin  tinggi prestasi  belajar  yang  dicapai  siswa  maka  semakin berhasil proses  pembelajaran yang di capai, begitupun sebaliknya.
Sekolah  Menengah  Kejuruan  adalah  salah  satu  jenjang  pendidikan menengah  dengan  kekhususan  mempersiapkan  lulusannya  untuk  siap  bekerja. Pendidikan kejuruan mempunyai arti yang bervariasi namun dapat dilihat suatu
benang  merahnya.  Pendidikan  kejuruan  merupakan  salah  satu  bagian  dalam sistem  pendidikan  nasional  yang  seyoganya  mampu  mempersiapkan  peserta didiknya  terjun  langsung  ke  dunia  pekerjaan  yang  sesuai  dengan  jurusan  yang telah mereka ambil.
Praktek  kerja  Industri  (Prakerin)  merupakan  salah  satu  kegiatan Pendidikan  wajib    ditempuh  oleh  peserta  didik  Sekolah  menengah  kejuruan (Setiyanto  &  Suyitno,  2018;  Sugianto  &  Suyitno,  2018) .  Prakerin  merupakan pelatihan  dan  pembelajaran  yang  dilakukan  siswa  di  luar  lingkungan  sekolah. Prakerin  adalah  pelatihan  dan  pembelajaran  yang  di  laksanakan  di  dunia  usaha atau dunia Industri yang relevan dengan kompetensi (kemampuan) siswa sesuai bidangnya.  Siswa  yang  melakukan  Prakerin  sebelumnya  harus  memiliki pengetahuan  dasar  dalam  berbagai  bidang  mata  pelajaran  yang  mereka  dapat dari sekolah.
SMK  PN2  Purworejo  merupakan  Sekolah  menengah  kejuruan  yang memiliki  beberapa  bidang  keahlian.  Salah  satunya  adalah  Teknik  Kendaraan Ringan. dimana program studi ini dituntut mampu menyiapkan tenaga kerja yang sesuai  dengan  kebutuhan  kerja  di  dunia  usaha  maupun  dunia  industri  Sebelum melaksanakan  Prakerin  siswa  diberi  bimbingan  mental,  informasi  mengenai DU/DI dan segala hal yang berkaitan dengan Prakerin. Kualitas Prakerin yang baik merupakan  perpaduan  dari  tiga  aspek  yaitu  aspek  kognitif,  afektif  dan psikomotorik.  Aspek  kognitif  siswa  yaitu  penguasaan  pengetahuan  dalam  hal teori  tertentu  yang  telah  diterima  di  bangku  sekolah,  kemudian  diaplikasikan pada  saat  praktik  di  unit  praktik,  dan  setelah  itu  diterapkan  dalam  pelaksanaan praktik.  Aspek  afektif  berupa  minat/keinginan  siswa  untuk  melaksanakan Prakerin  di  DU/DI  yang  selama  ini  berbeda-beda  tempat.  Sedangkan  aspek psikomotorik berupa keterampilan (life skill) siswa yang didapat di sekolah untuk melaksanakan Prakerin di DU/DI. Dari ketiga aspek tersebut saling berhubungan dengan kesiapan siswa untuk melaksanakan Prakerin.
SMK  PN2  Purworejo  sudah  mempunyai  bengkel  praktik  untuk  program keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan.  Dari  hasil  observasi,  terdapat  peralatan praktik  Sistem  Pemindah  Tenaga    yang  kurang  memadai  karena  ada  beberapa alat yang belum tersedia dan jumlah alat yang masih terbatas. Praktik di bengkel otomotif  SMK  PN2  Purworejo  menggunakan  sistem  rooling  job,  sehingga  siswa hanya  praktik pada  job  yang  telah diambil,  tetapi  terkadang  terdapat beberapa siswa  yang  ikut  melaksanakan  pekerjaan  yang  bukan  job  siswa  tersebut.  Siswa juga  terkadang  masih  enggan  bertanya  kepada  guru  mengenai  teori  maupun praktik  yang  berkaitan  dengan  Sistem  Pemindah  Tenaga  pada  saat  mengalami kesulitan.  Praktik  Industri  di  DU/DI  sedikit  berbeda  dengan  praktik  pada  saat dibengkel,  jadi  masih  banyak  teori  maupun  praktik  yang  belum  sepenuhnya dikuasai  oleh  siswa  mengenai  permasalahan  yang  ada  pada  sistem  pemindah tenaga itu sendiri.
Dari  latar  belakang  diatas  maka  peneliti  tertarik  untuk  mengadakan penelitian  tentang  “Pengaruh  Kemampuan  praktek  Mata  Pelajaran  Sistem Pemindah  Tenaga  Terhadap  Kesiapan  Siswa  SMK  PN2  Purworejo  Dalam menghadapi Prakerin”.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilaksanakan di  SMK PN2 Purworejo pada tahun 2020 yang beralamat  di  Jl.  Kesatrian  Nomer  17  Purworejo. Berdasarkan  sifatnya penelitian ini  bersifat  ex  post  facto  karena  penelitian  ini  untuk  mengetahui  keterikatan antar variabel bebas dengan variabel bebas maupun antar variabel bebas dengan variabel terikat dan untuk melacak kembali jika dimungkinkan apa yang menjadi faktor  penyebabnya  (Sukardi  2013:165).  Penelitian  ini  dilakukan  terhadap  siswa SMK PN2 Purworejo  XI Teknik Kendaraan Ringan.
Penelitian ini termasuk dalam penelitian kuantitatif.  Menurut Darmawan (2013:37), “Penelitian kuantitatif adalah suatu proses menemukan pengetahuan yang  menggunakan  data  berupa  angka  sebagai  alat  menemukan  keterangan
yang  ingin  diketahui”.  Menurut  Sukardi  (2003:166),  “penelitian  korelasi  adalah penelitian yang melibatkan pengumpulan data untuk mengetahui hubungan dan tingkat hubungan dua.
Teknik  penkumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini menggunakan angket (kuesioner), dokumentasi (Suyitno, 2018).
Teknik analisis merupakan kegiatan setelah data dari sejumlah responden terkumpul  (Sugiyono,  2016:207).  Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  ini menggunakan  analisis statistik.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 56,187 4,206 13,359 0,000 Kemampuan_Praktik 0,245 0,051 0,641 4,803 0,000
Berdasarkan  tabel  11  hasil  diperoleh  bahwa  nilai  a  :  56,187,  sedangkan nilai  kemampuan  praktik  (b/koefisien  regresi)  sebesar  0,245.  Sehingga persamaan regresinya dapat ditulis sebagai berikut:
Y = a+bX.
Y= 56,187 + 0,245X
Persamaan  tersebut  dapat  diartikan  bahwa  nilai  konstanta  sebesar 56,187, dan itu mengandung arti bahwa nilai konstanta kesiapan Prakerin adalah sebesar  56,187.  Sedangkan  nilai  koefisien  regresi  X  sebesar  0,245  menyatakan bahwa  setiap  penambahan  1%  nilai  kemampuan  praktik    maka  nilai  kesiapan
prakerin  bertambah  sebesar  0,245,  koefisien  regresi  tersebut  bernilai  positif, sehingga dapat dinyatakan bahwa arah pengaruh variabel X terhadap variabel Y adalah positif.

## Pembahasan
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kemampuan praktik mata  pelajaran  Sistem  Pemindah  Tenaga  terhadap  kesiapan  siswa  dalam menghadapi  Prakerin.  Kesiapan  prakerin  siswa  merupakan  keseluruhan  kondisi yang  meliputi  kondisi  fisik  mental  materi  dan  pengalamann  yang  dimiliki  siswa sehingga  orang  tersebut  mempunyai  kemampuan  untuk  melakukan  suatu pekerjaan  yang  sudah  menjadi  kewajiban  bagi  seorang  siswa  tersebut.  Siswa yang  memiliki  kesiapan  tinggi  untuk  melakukan  prakerin  akan  mampu  untuk melakukan pekerjaan dengan baik di DU/DI siswa yang mempunyai kesiapan baik maka dalam melaksanakan tugas akan terlihat terlihat hasil belajarnya di tempat prakerin dalam bentuk nilai yang memuaskan.
Salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  kesiapan  Prakerin  adalah kemampuan  praktik  siswa,  khususnya  praktik  pada  mata  pelajaran  Sistem Peminda  Tenaga.  Hasil  dari  penelitian  pengujian  hipotesis  menunjukan  diduga variabel  kemampuan  praktik  sistem  Pemindah  Tenaga  berpengaruh  signifikan terhadap  kesiapan  prakerin  siswa  kelas  XI  TKR  2B  SMK  PN2  Purworejo  tahun ajaran  2020/2021.  Koefisien  regresi  dari  hasil  pengujian  menunjukan  tanda positif,  artinya  semakin  baik  atau  semakin  tinggi  kemampuan  praktik  yang dimiliki  oleh  setiap  siswa  akan  berpengaruh  positif  juga  dalam  kesiapan  siswa menghadapi  Prakerin,  dan  sebaliknya,  jika  semakin  rendah  kemampuan  siswa dalam  kemampuan  praktik  maka  semakin  rendah  juga  kesiapan  prakerin  yang dimiliki  oleh  siswa.  Siswa  yang  memiliki  kemampuan  praktik  lebih  tinggi  akan lebih  mempunyai  kesempatan  untuk  mengembangkan  potensinya,  karena
mereka  memiliki  kemampuan  yang  lebih  kompleks  dalam  hal  kemampuan praktik dan juga kemampuan individu yang dimilikinya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil penelitian pengharuh kemampuan dan kesiapan siswa dalam menghadapi  prakerin  yang  telah  dilakukan  pada  mata  pelajaran  sistem    pemindah tenaga selesai, maka dapat ditarik kesimpulan.
Variabel  kemampuan    praktik  berpengaruh  signifikan  terhadap  kesiapan Prakerin  siswa  kelas  XI  TKR  2B  SMK  PN2  Purworejo  tahun  ajaran  2020/2021. Berdasarkan  hasil  pengujian,  pengaruh  kemampuan  praktik  terhadap  kesiapan  siswa menghadapi prakerin diperoleh data 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar 4,803 lebih besar dari 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 pada df=33 dengann taraf signifikansi 5% yaitu 2,035 atau P 0,000 lebih kecil dari 0,05. Artinya 𝑡 ℎ𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 tersebut signifikan pada taraf signifikansi 5%. Maka variabel kemampuan praktik berpengaruh pada kesiapan  prakerin  siswa  kelas  XI  TKR  2B  SMK  PN2  Purworejo  tahun ajaran 2020/2021.
Berdasarkan  uraian  diatas,  maka  dapat  disampaikan  saran  saran  yang bermanfaat  adalah  sebagai  berikut:  Bagi  peneliti  selanjutya,  hasil  penelitian  ini  bisa digunakan  sebagai  bahan  pertimbangan  untuk  lebih  memperdalam  penelitian selanjutnya  akan  tetapi  dengan  menggunakan  variabel  yang  berbeda,  supaya  peneliti tidak  menggunakan  variabel  yang  sama.  Kepada  siswa  sebaiknya  senantiasa  selalu bersemangat, terus belajar, jangan  mudah  menyerah,  dan  aktif  dalam  kegiatan  belajar mengajar  untuk  mendapatkan  kemampuan  praktik  yang  lebih  baik.  Peningkatan kemampuan  praktik  dalam  pembelajaran  dapat  meningkatkan  kesiapan  siswa menghadapi Prakerin.

## DAFTAR PUSTAKA
Mujib, Mukhamad Saeful dan Dwi Jatmoko. 2018. “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis  Alat  Peraga  Sistem  Pengisian  Baterai  Sepeda  Motor  untuk Meningkatkan  Minat Mahasiswa  Pendidikan  Teknik  Dasar  Otomotif  Universitas
Muhammadiyah  Purworejo”  Jurnal  AutoTech.  Vol.  11  .No.  02.  Universitas Muhammadiyah Purworejo.
Sugiyono, 2015. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sugiyono, 2016.

## Metode Penelitian dan Pengembangan. Bandung: Alfabeta
Sugiyono, 2016. Statistik Untuk Penelitian. Bandung: Alfabeta
Sukardi,  2003.  Metodologi  Penelitian  Pendidikan:  Kompetensi  Dan  Praktiknya.  Jakarta: PT Bumi Aksara
S  Suyitno  dan  P.  Pardjono,  2017.  Integrated  Work-Based  Learning  (I-WBL)  Model Development  In  Light  Vehicle  Engineering  Competency  Of  Vocational  High School.
Diunduh dari https://journal.uny.ac.id/index.php/jpv/article/view/14360 pada tanggal 5 Juli
2020.
Anggoro,  Y.,  &  Suyitno,  S.  (2019).  Pengaruh  Pelaksanaan  Praktik  Industri  dan  Minat Wirausaha  dengan  Kesiapan  Mental  Kerja  Siswa  Kelas  XII  Jurusan  Teknik Sepeda  Motor  SMK  Muhammadiyah  1  Temon.  Auto  Tech:  Jurnal  Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 14(2).
Setiyanto,  H.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  Korelasi  Prestasi  Praktik  Industri  Dan  Wawasan Wirausaha  Dengan  Minat  Berwirausaha  Siswa  Kelas  XII  Tkr  Kompetensi Keahlian  Teknik  Kendaraan  Ringan  SMK  YPT  Purworejo.  Auto  Tech:  Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Universitas Muhammadiyah Purworejo, 12(2), 8.
Sugianto,  A.,  &  Suyitno,  S.  (2018).  Pengaruh  Kegiatan  Praktek  Kerja  Industri  Terhadap Kesiapan Kerja Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 8 Purworejo. Auto Tech: Jurnal  Pendidikan  Teknik  Otomotif  Universitas  Muhammadiyah  Purworejo, 12(1).
Suyitno,  S.  (2018).  Metodologi  Penelitian  Tindakan  Kelas,  Eksperimen,  dan  R  &  D. Alfabeta.
Suyitno,  S.  (2020).  Pendidikan  Vokasi  dan  Kejuruan,  Strategi  dan  Revilatisasi  Abad  21 (1st ed., Vol. 1). k-media.
Suyitno,  S.,  Pardjono,  P.,  &  Herminarto,  S.  (2017).  Work  Based  learning  Terintegrasi, Konsep Strategi dan implementasi dalam pendidikan kejuruan (1st ed., Vol. 1). k-media.