## ANALISIS PENGARUH JENJANG KARIR DAN KARAKTERISTIK PERAWAT TERHADAP PENERAPAN PRINSIP 6 BENAR PEMBERIAN OBAT SECARA INTRAVENA DI RUANG INAP RUMAH SAKIT SWASTA KOTA BANJARMASIN
Septi Machelia Champaca Nursery, Lucia Andi Chrismilasari STIKES Suaka Insan Email : septi01nursery@gmail.com

## Abstract
Mistakes made  when administering  intravenous drugs to  patients can jeopardize their safety. According  to the PMKP report, there were three cases of medication administration errors in one private hospital in Banjarmasin City  in  2018,  four  cases  in  2019,  two  cases  in  2020,  and  one  in  2021.  This  study  aimed  to  see  how  nurses' characteristics  and  career  paths  affect  the  application  of  the  six  correct  principles  of  intravenous  drug administration. This study was conducted using a cross-sectional research model. Thirty-five samples were taken through  simple  and  cluster  random  sampling  techniques.  Observation  sheets  were  used  to  collect  data.  For multivariate data analysis, frequency distribution and multiple linear regression were used. The results showed that nurses applied the six correct principles of intravenous drug administration in the excellent category as many as 23 respondents (65.7%), and the results of multiple linear regression tests obtained the results of a significant influence  between  career  level  variables  on  the  application  of  the  six  correct  principles  of  intravenous  drug administration with a p-value of 0.033 (>0.05). This p-value indicates that the relationship between career level and applying the six correct principles of intravenous drug administration is statistically significant. At the same time,  there  was  no  significant  influence  between  nurse  characteristics,  including  age  variables,  gender,  and education level, where the p-value successively on the age variable was 9.437, 0.605, 0.742, where the value was >0.05. The modeling results on each variable, namely career level and nurse characteristics, were simultaneously influenced by 0.481 (48%) in applying the six correct principles of intravenous drug administration. This means that career level and nurse characteristics explain 48% of the variation in applying these principles. Nurses have a graded career path from PK I to PK V, with higher levels of experience and knowledge that contribute to the application of nursing care. Nurses are also expected to have various characteristics that enable them to carry out  and  cooperate  in  the  implementation  of  the  six  correct  principles  of  intravenous  drug  administration, especially double-checking, asking for allergies to drugs, patient complaints before and after drug administration, checking drug expiration dates, patient identity, recording patient complaints, and patient reasons for refusing drugs.
Keywords: career  path,  nurse  characteristics,  application  of  the  six  correct  principles  of  intravenous  drug administration

## Abstrak
Kesalahan  yang  dilakukan  saat  memberikan  obat  intravena  kepada  pasien  dapat  membahayakan  keselamatan mereka. Menurut laporan PMKP, ada tiga kasus kesalahan pemberian obat di salah satu Rumah Sakit Swasta di Kota Banjarmasin pada tahun 2018, empat kasus pada tahun 2019, dua kasus pada tahun 2020, dan satu kasus pada tahun 2021. Tujuan penelitian ini adalah untuk melihat bagaimana karakteristik dan jenjang karir perawat mempengaruhi  penerapan  prinsip  6  benar  pemberian  obat  intravena.  Penelitian  ini  dilakukan  dengan menggunakan  model  penelitian  cross-sectional.  Sebanyak  35  sampel  diambil  melalui  teknik  sampel  acak sederhana dan cluster. Lembar observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Untuk analisis data multivariat, distribusi  frekuensi  dan  regresi  linear  berganda  digunakan.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  perawat menerapkan prinsip 6 benar pemberian obat secara intravena dalam kategori baik sebanyak 23 responden (65,7%) dan dari hasil uji regresi linear berganda diperoleh hasil adanya pengaruh yang signifikan antara variabel jenjang karir  terhadap  penerapan  prinsip  6  benar  pemberian  obat  secara  intravena  dengan  nilai  p-value  0,033  (>0,05), sedangkan tidak ada pengaruh signifikan antara karakteristik perawat meliputi  variabel usia,  jenis kelamin dan tingkat  pendidikan  dimana  nilai  p-value  secara  berturut-turut  pada  variabel  usia  sebesar  9,437,  0,605,  0,742 dimana nilai tersebut >0,05. Hasil permodelan pada masing-masing variabel yaitu jenjang karir dan karakteristik perawat secara simultan  berpengaruh  sebesar 0,481  (48%) terhadap penerapan prinsip 6  benar pemberian obat secara intravena. Perawat memiliki jenjang karir bertingkat dari PK I hingga PK V, dengan tingkat pengalaman
dan  pengetahuan  yang  lebih  tinggi  yang  berkontribusi  pada  penerapan  asuhan  keperawatan.  Perawat  juga diharapkan  memiliki  berbagai sifat yang  memungkinkan  mereka untuk  melaksanakan dan bekerja sama dalam penerapan prinsip 6 benar pemberian obat intravena, terutama double check, menanyakan alergi terhadap obat, keluhan  pasien  sebelum  dan  setelah  pemberian  obat,  memeriksa  tanggal  kadaluarsa  obat,  identitas  pasien, mencatat keluhan pasien, dan alasan pasien menolak obat.
Kata Kunsi : jenjang karir, karakteristik perawat, penerapan prinsip 6 benar pemberian obat intravena

## Latar belakang
Keselamatan  pasien  pada  dasarnya  adalah  hak pasien, seperti yang ditunjukkan oleh Pasal 5 Ayat 2 Undang-Undang Kesehatan Nomor 36 Tahun 2009, yang  menyatakan  bahwa  setiap  orang  berhak  atas pelayanan  kesehatan  yang  aman,  berkualitas,  dan terjangkau,  dan  Pasal  32  Undang-Undang  Rumah Sakit  Nomor  44  Tahun  2009,  yang  menyatakan bahwa  setiap  pasien  berhak  atas  keamanan  dan kesehatan  diri  selama  mereka  dirawat  di  rumah sakit.  Oleh  karena  itu,  keselamatan  pasien  harus menjadi prioritas utama dalam semua kegiatan yang berkaitan  dengan  pelayanan  kesehatan  pasien. Perawat  dan  tenaga  kesehatan  lain  sangat  penting untuk  menjaga  keselamatan  pasien.  Mereka melakukan  ini  untuk  menghindari  kejadian  tidak diharapkan (KTD).
Menurut Kemenkes (2017), kejadian tidak diharapkan  adalah  jenis  kejadian  yang  dapat menyebabkan  cedera  pada  pasien.  Ini  sangat dilarang  karena  pasien  yang  mengalaminya  dapat mengalami  cedera  fisik,  psikologis,  atau  kerugian finansial,  bahkan  mungkin  mengalami  kecacatan atau kematian. Kesalahan medis dapat menyebabkan kecacatan  atau  kematian.  Banyak  profesi  terlibat dalam  proses  pemberian  obat,  termasuk  dokter, apoteker,  dan  perawat,  tetapi  profesi  yang  paling penting  adalah  keperawatan  karena  peran  mereka melakukan pemberian obat setelah masuk ke dalam tubuh dan perawat melakukannya.
Pada  tahap  pemberian  obat,  perawat  bertanggung jawab  untuk  mendidik  pasien  dan  mengawasi respons obat mereka. Perawat sangat penting untuk keberhasilan pengobatan di setiap layanan kesehatan,  terutama  di  rumah  sakit,  karena kesalahan pemberian obat dapat menyebabkan efek racun  terhadap  kesehatan  pasien  seperti  keracunan obat,  alergi  obat,  muntah,  dan  bahkan  kematian. Pelaksanaan  prinsip  aman  pemberian  obat  adalah salah satu dari banyak upaya yang dilakukan untuk mengurangi  angka  kejadian  akibat  kesalahan pemberian obat.
Menurut hasil wawancara dengan komite peningkatan mutu dan keselamatan pasien (PMKP) di  salah  satu  Rumah  Sakit  Swasta  di  Kota Banjarmasin,  ada  beberapa  kasus  kesalahan pemberian  obat  yang  dilakukan  oleh  perawat, meskipun  persentasenya  rendah.  Namun,  dia menyatakan bahwa ini adalah fakta dan seharusnya tidak terjadi.
Hasil laporan lembaga PMKP menunjukkan bahwa pada tempat penelitian terjadi kesalahan pemberian obat.  Pada  tahun  2018,  tiga  kejadian  (0,13%) termasuk  kesalahan  pemberian  dosis,  kesalahan pasien, dan kesalahan obat. Pada tahun 2019, empat kejadian  (0,19%)  termasuk  kesalahan  pemberian dosis  dan  kesalahan  obat.  Pada  tahun  2020,  dua kejadian  (0,13%)  termasuk  kesalahan  pasien,  dan pada  tahun  2021,  satu  kejadian  (0,06%)  adalah kesalahan  waktu  pemberian  obat  (PMKP,  2021). Kepala  PMKP  menyatakan  bahwa  kesalahan pemberian  obat  lebih  sering  terjadi  pada  perawat yang  memiliki  tugas  untuk  melakukan  pemberian obat secara intravena. Perawat laki-laki berusia 25- 35  tahun  dengan  pendidikan  S1  keperawatan  dan jangka  waktu  kerja  1-2  tahun  adalah  yang  paling sering terlibat.
Hasil  dari  wawancara  dengan  sepuluh  perawat pelaksana  tentang  prinsip  benar  pemberian  obat sesuai  Standar  Operasional  Prosedur  (SOP) menunjukkan  bahwa  mereka semuanya  memahami prinsip  benar  pemberian  obat.  Saat  mereka menjawab  pertanyaan,  mereka  dapat  menjelaskan enam  prinsip  benar  pemberian  obat  sesuai  SOP, yaitu  pasien,  obat,  dosis,  rute,  waktu,  dan dokumentasi yang benar.
Hasil observasi  menunjukkan  bahwa sistem sentral obat  mengawasi  perawat  saat  memberikan  obat: lima  perawat  (50%)  tidak  mengidentifikasi  nama pasien,  tiga  perawat  (30%)  memanggil  nama  saja tanpa  memeriksa  gelang  identitas  pasien,  dan  dua perawat  (20%)  mengidentifikasi  nama  pasien dengan memeriksa gelang identitas pasien.
Pada prinsip benar dosis, hasil observasi menunjukkan  bahwa  tiga  perawat  (30%)  kurang terbiasa menghitung dosis obat menggunakan rumus
tetapi  lebih  cenderung  mengira-ngira,  dua  perawat (20%)  menghitung  dosis  obat  dengan  bertanya kepada  teman  sejawat  mereka,  dan  lima  perawat (50%)  sangat  mahir  dalam  menghitung  dosis  obat. Dalam  observasi  berikutnya,  peneliti  menemukan bahwa  perawat  telah  memberikan  obat  sesuai  rute yang ditentukan. Prinsip obat yang benar berikutnya adalah  tepat  waktu.  Saat  peneliti  melakukan observasi,  mereka  menemukan  jadwal  pemberian obat  yang  tidak  tepat,  seperti  pemberian  obat  yang tertunda dari jadwal yang seharusnya ada di program terapi.  Selanjutnya,  peneliti  menemukan  bahwa prinsip  dokumentasi  yang  benar  masih  jauh  dari yang diharapkan.
Perawat  yang  memberikan  obat  injeksi  hanya menggunakan buku catatan petugas dan tidak segera melaporkan  ke  dalam  buku  status  pasien.  Dari  15 buku status pasien, hanya 9 status (60%) yang diisi oleh  perawat  dengan  lengkap,  dan  6  status  (40%) tidak diisi  secara  lengkap. Hasil  studi pendahuluan menunjukkan bahwa karakteristik responden terbanyak berdasarkan usia adalah antara 23 dan 40 tahun, yaitu 6 responden (60%), dan yang terbanyak berdasarkan jenis kelamin adalah perempuan, yaitu 6  responden  (60%).  Yang  terbanyak  berdasarkan masa  kerja  adalah  lebih  dari  1  tahun,  yaitu  7 responden  (70%),  dan  yang  terbanyak  berdasarkan tingkat  pendidikan  adalah  S1  Ners,  yaitu  8 responden (80%).
Berdasarkan  uraian  latar  belakang  di  atas,  masih sedikit  perawat  yang  menerapkan  prinsip  enam benar untuk pemberian obat secara intravena. Selain itu,  lokasi  penelitian  yang  dipilih  oleh  peneliti disebabkan  fakta bahwa terdapat beberapa perawat yang  tidak  menerapkan  prinsip  ini  saat  melakukan observasi langsung. Tidak menerapkan prinsip enam benar akan  mengakibatkan konsekuensi  yang tidak diinginkan, salah satunya adalah kesalahan pemberian  obat.  Bagi  rumah  sakit,  kesalahan pemberian  obat  akan  mengurangi  kualitas  rumah sakit, membuat orang meragukan kualitas pelayanan kesehatan yang ada, dan membuat orang kehilangan kepercayaan.
Kesalahan  perawat  dalam  pemberian  obat  juga berdampak  pada  pasien  dan  keluarga  mereka; misalnya, pasien akan tetap dirawat di rumah sakit lebih  lama  daripada  yang  seharusnya  mereka  bisa pulang  karena  perawatan  obat  yang  tidak  tepat membuat mereka tetap di bawah pengawasan tenaga kesehatan.  Ada  kemungkinan  bahwa  kesalahan pemberian  obat  seharusnya  tidak  terjadi,  meskipun angka  tersebut  hanya  sedikit.  Jadi,  "Analisis pengaruh  jenjang  karir  dan  karakteristik  perawat terhadap penerapan prinsip 6 benar pemberian obat secara  intravena"  adalah  topik  penelitian  yang menarik bagi penulis.

## Metodelogi Penelitian
Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  model rancangan  deskriptif  dengan  pendekatan  cross- sectional  dan  metode  penelitian  observasional. Penelitian  dilakukan  di  salah  satu  Rumah  Sakit Swasta Kota Banjarmasin. Penelitian ini menggunakan  uji  Cohen’s  Kappa  untuk  menilai kesepakatan  antara  peneliti  dan  observer  (asisten peneliti).  Terdapat  tiga  observer  yang  dijadikan asisten  dalam  penelitian.  Setelah  melakukan  uji Cohen’s  Kappa  antara  peneliti  dan  asisten  peneliti didapatkan  hasil  uji  reliabelitas  dengan  nilai  baik yaitu  observer  1  bernilai  0,64,  observer  2  bernilai 0,64 serta observer 3 bernilai 0,68.
Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah simple  random  sampling  dan  cluster  sampling dengan  jumlah  35  sampel.  Teknik  pengumpulan data  yang  digunakan  adalah  lembar  observasi. Analisis  data  menggunakan  univariat  dengan distribusi frekuensi dan multivariate dengan regresi linear berganda.

## Hasil Penelitian
Karakteristik  responden  dan  penerapan  prinsip  6 benar  pemberian  obat  secara  intravena  yang dianalisis pada penelitian ini dapat ditunjukkan pada tabel 1.
Tabel 1 menunjukkan bahwa sebagian besar perawat yang  bekerja  di  Rumah  Sakit  Swasta  Kota Banjarmasin  adalah  perawat  yang  pada  umumnya mereka  masih  memiliki usia 26-35 tahun sebanyak 26 (74,3%), usia 36-45 tahun sebanyak 8 responden (22,9%), dan usia 46-55 tahun sebanyak 1 responden (2,9%).  Pengelompokan  usia  tersebut  berdasarkan pada  Depkes  (2009),  dimana  usia  26-35  Tahun masuk  dalam  kategori  dewasa  awal,  usia  36-45 masuk dalam kategori dewasa akhir, dan usia 46-55 tahun masuk dalam kategori lansia awal. Pada Tabel ini terlihat sebagian  besar responden  yang  menjadi sample penelitian adalah berjenis kelamin perempuan  yaitu  sebanyak  28  orang  (80%) sedangkan  laki-laki  sebanyak  7  orang  (20%). Sebagian  besar  responden  yang  menjadi  sampel penelitian memiliki tingkat pendidikan Diploma III Keperawatan  yaitu  sebanyak  18  orang  (51%). Sedangkan  S1  Keperawatan  sebanyak  2  responden (6%), dan S1 Keperawatan Nerssebanyak 15 orang (43%).
Tabel. 1
Distribusi Frekuensi karakteristik responden berdasarkan usia, jenis kelamin, tingkat pendidikan, jenjang  karir  dan  penerapan  prinsip  6  benar pemberian obat secara intravena
No Karakte ristik Respond en Frekuensi (orang) Persentase (%) Usia 1. 26-35 Tahun 26 74,3% 2. 36-45 Tahun 8 22,9% 3 . 46-55 Tahun 1 2,9% Jumlah 35 100% Jenis Kelamin 1. Laki-laki 7 20% 2. Perempuan 28 80% Jumlah 35 100% Tingkat Pendidikan 1. Diploma III 18 51% 2. S1 Keperawata n 2 6% 3. S1 Keperawata n Ners 15 43% Jumlah 35 100% Jenjang Karir 1. Perawat Klinis I (D3≥1 thn, S1 Ners ≥1 thn) 2 5,7% 2. Perawat Klinis II (D3≥4 thn, S1 Ners ≥3 thn) 18 51,4%
3.
Perawat Klinis
(D3≥10 thn, S1 Ners≥7 thn) 15 42,9% Jumlah 35 100% Penerapan prinsip 6 benar obat intravena 1 Kurang 12 34,3% 2 Baik 23 65,7% Jumlah 35 100%
Pada  Tabel  ini  juga  diketahui  bahwa  sebagian besar  responden  yang  menjadi  sampel  penelitian adalah perawat-perawat yang memiliki pengalaman kerja  berdasarkan  jenjang  karir  di  Rumah  Sakit
Swasta Kota Banjarmasin, dimana terdapat Perawat Klinis  II  sebanyak  18  responden  (51,4%). Sedangkan  perawat  klinis  I  sebanyak  2  responden (5,7%),  perawat  klinis  III  sebanyak  15  responden (42,9%)  serta  menggambarkan  bahwa  kepatuhan perawat  dalam melaksanakan  prinsip benar pemberian  obat  secara  intravena  mayoritas  patuh sebanyak 23 orang (65,7%).
Tabel 2 Hasil Uji Normalitas Data N 35 Normal Parameters Mean 0,00000000 Std. Deviation  0,42224933 Test Statistic 0,170 Asymp. Sig (2 tailed) 0,012 Monte  Carlo  Sig  (2 tailed) 0,231
Tabel  2  di  atas  menunjukkan  bahwa  nilai  Monte Carlo  Signifikansi  (2  tailed)  bernilai  0,231  lebih besar dari 0,05. Hasil  ini  menunjukkan bahwa data terdistribusi normal.
Tabel 3
Hasil Uji Permodelan Regresi Linear Berganda
Model Unsta ndari zed B Coef. Std. Error Unstanda rized Coef. Beta t Sig. Constant 0,319 0,660 0,484 0,632 Jenjang Karir 0,330 0,147 0,410 2,238 0,033 Usia 0,141 0,179 0,155 0,787 0,437 Jenis Kelamin 0,098 0,187 0,087 0,523 0,605 Tingkat Pendidik an 0,030 0,090 0,061 0,332 0,742
Tabel  3  menunjukkan  adanya  pengaruh  yang signifikan  antara  variable  Jenjang  Karir  Perawat terhadap Penerapan Prinsip 6 Benar Pemberian Obat secara Intravena dengan nilai p-Value 0,033 dimana nilai tersebut lebih kecil dari 0,05. Sedangkan tidak ada pengaruh antara karakteristik perawat terhadap Penerapan  Prinsip  6  Benar  Pemberian  Obat  secara Intravena  dengan  p-Value  secara  berturut-turut untuk  variabel  Usia  sebesar  0,437,  variabel  Jenis Kelamin  yaitu  0,605  dan  variabel  Tingkat Pendidikan sebesar 0,742 dimana nilai tersebut lebih besar dari nilai signifikansi yaitu 0,05.
Tabel 4. Hasil Uji R-Square Model R R Square Adjusted R Square Std. Error Of Estimate 1 0,481 0,231 0,129 0,44952
Tabel  4  menunjukkan  bahwa  masing-masing variabel  yaitu  jenjang  karir  dan  Karakteristik Perawat  secara  simultan  secara  keseluruhan berpengaruh  sebesar  0,481  atau  48%  terhadap penerapan  prinsip  6  Benar  pemberian  Obat  Secara Intravena.  Hal  tersebut  mempunyai  pengertian bahwa  terdapat  korelasi  dengan  kekuatan  yang cukup antara variabel independen terhadap dependen

## Pembahasan
Pengaruh  Jenjang  Karir  terhadap  Penerapan Prinsip  6  Benar  Pemberian  Obat  Secara Intravena
Untuk  melihat  bagaimana  variabel  jenjang  karir perawat berdampak pada penerapan prinsip 6 benar pemberian  obat  secara  intravena,  analisis  regresi linear  berganda  digunakan.  Hasil  menunjukkan bahwa  ada  tanda  koefisien  positif  untuk  hasil  ini, yang  menunjukkan  bahwa  kecenderungan  yang lebih  besar  untuk  jenjang  karir  perawat  akan berdampak  pada  penerapan  prinsip  6  benar pemberian obat secara intravena yang lebih baik.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  variabel jenjang  karir  memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap penerapan prinsip 6 benar pemberian obat secara  intravena.  Nilai  signifikansi  variabel  ini adalah  0,033,  yang  lebih  rendah  dari  p-value  0,05. Hal ini sejalan dengan hasil penelitian Setianingsih (2019)  tentang  hubungan  antara  jenjang  karir, seperti lama kerja perawat dengan penerapan "enam tepat"  pemberian  obat.  Hasil  uji  sperman  rho menunjukkan  p-value  0,028  (<  =0,05),  yang menunjukkan  ada  hubungan  antara  lama  kerja dengan penerapan "enam tepat" pemberian obat. Hal ini  menunjukkan  bahwa ada hubungan antara lama kerja dengan penerapan "enam tepat"
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  perawat  dengan pembagian  jenjang  karir,  dalam  hal  lama  bekerja maka  semakin  tinggi  jenjang  karir  perawat  klinis dan bertambah pengalaman. Hal ini sejalan dengan pendapat  Richa  Noprianty  (2019)  bahwa  semakin lama bekerja maka semakin meningkat jenjang karir perawat dan semakin profesional dalam melakukan pekerjaan (Richa Noprianty, 2019).
Sehingga  dapat  diasumsikan  bahwa  semakin  lama bekerja maka akan semakin bertambah pengalaman yang  berdampak  pada  kapatuhan  perawat  dalam melaksanakan prinsip  benar pemberian obat secara intravena.  Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat Setianingsih (2019) bahwa semakin lama masa kerja perawat akan berpengaruh dalam perilaku ketepatan pemberian  obat  karena  perawat  akan  semakin terlatih dan memiliki pembelajaran serta pengalaman yang luas terkait penerapan pemberian obat (Setianingsih, 2019).
Menurut  Permenkes  RI  Nomor  40  tahun  2017, perawat klinis I adalah jenjang perawat klinis yang memiliki  kemampuan  untuk  memberikan  asuhan keperawatan dasar dengan penekanan pada keterampilan teknis keperawatan di bawah bimbingan.  Sedangkan  perawat  klinis  II  adalah jenjang  perawat  klinis  yang  memiliki  kemampuan untuk  memberikan  asuhan  keperawatan  holistik pada  klien  secara  mandiri,  mengelola  klien  secara tim,  dan  mendapatkan  instruksi  tentang  cara menangani masalah yang lebih kompleks atau rumit. Perawat  klinis  III  adalah  jenjang  perawat  klinis Peneliti  berpendapat  bahwa  kewenangan  klinik berkorelasi  positif  dengan  tingkat  perawat  yang lebih tinggi.
Peneliti  berpendapat  bahwa  perawat  klinis  I  hanya diizinkan  untuk  melakukan  keperawatan  dasar, sedangkan  perawat  klinis  II  telah  memiliki pengalaman  yang  cukup  untuk  menangani  situasi, dan  perawat  klinis  III  telah  mencapai  tahap kompetensi  yang  ditunjukkan  oleh  konsistensi  dan kemampuan  untuk  mengatasi  masalah  dengan menunjukkan  kemampuan  berpikir  kritis.  Jadi, peneliti  menemukan  bahwa  perawat  klinis  kelas  II dan III, yang memiliki pengalaman kerja yang cukup lama dan mampu memberikan asuhan keperawatan yang kompleks kepada pasien, mendominasi Rumah Sakit yang bersangkutan.
Pengalaman  kerja  adalah  lamanya  perawat  bekerja mulai  sejak  perawat  resmi  diangkat  sebagai karyawan di Rumah Sakit. Penelitian ini memperlihatkan  adanya  pengalaman  kerja  perawat Rumah  Sakit  didominasikan  oleh  perawat  lama. Semakin  lama  seseorang  bekerja  akan  semakin terampil  dan  berpengalaman  menghadapi  masalah dalam pekerjaannya, juga akan  merasa  mempunyai peluang  untuk  memperoleh  pengakuan  atau penghargaan (Putra, 2017; Siagian, 2017).
Pengaruh  Karakteristik  Perawat    (Usia,  Jenis Kelamin  dan  Tingkat  Pendidikan)  terhadap Penerapan  Prinsip  6  Benar  Pemberian  Obat Secara Intravena
Hasil  analisis  regresi  linear  berganda  digunakan untuk  mengevaluasi  pengaruh  usia,  jenis  kelamin, dan tingkat pendidikan perawat terhadap penerapan prinsip  6  benar  pemberian  obat  intravena  secara berturut-turut. Hasil menunjukkan bahwa ada tanda koefisien  positif  untuk  hasil  ini,  menunjukkan bahwa  usia  yang  lebih  tua  dan  tingkat  pendidikan perawat  yang  lebih  tinggi  akan  mempengaruhi penerapan prinsip 6 benar.
Pada  hasil  penelitian  ini  nilai  signifikansi  variabel usia,  jenis  kelamin  dan  tingkat  pendidikan  secara berturut-turut sebesar 0,437, 0,605 dan 0,742  yaitu lebih  tinggi  dari  p-value  0,05,  sehingga  variabel karakteristik  perawat  tidak  mempunyai  pengaruh yang signifikan terhadap penerapan prinsip 6 benar pemberian obat secara intravena.
Pada  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  usia perawat  26-35  tahun  yang  masuk  dalam  kategori dewasa  awal  masih  tergolong  cukup  banyak  yang kurang  dalam  melakukan  prinsip  benar  pemberian obat. Peneliti berasumsi bahwa hal ini sangat wajar karena    perawat  dengan  usia  dewasa  awal  yang produktif dalam bekerja, bekarya, bersemangat dan lebih bertanggung jawab. Namun disisi lain peneliti mengasumsikam  pada  umumnya  belum  mampu menunjukkan  kematangan  jiwa  dan  seringkali perawat  dewasa  awal  memerlukan  bimbingan  dan arahan dalam bersikap displin. Hal ini didukung oleh pendapat Wahyudi (2017) bahwa usia perawat muda pada  umumya  sering  berpindah-pindah  pekerjaan, belum  mampu  menunjukkan kematangan  jiwa, dan belum mampu berpikir rasional.
Perawat  usia  muda  masih  memerlukan  bimbingan dan arahan dalam bersikap disiplin serta ditanamkan rasa  tanggung  jawab  sehingga  pemantapan  usia produktif bisa lebih maksimal (Wahyudi, 2017). Hal ini  sejalan  dengan  pendapat  Yusnaini  (2016)  Usia produktif  berada  pada  tahap  pemantapan  karir berkaitan  dengan  kedewasaan  dan  kemampuan seseorang  dalam  bersikap,  menjalankan  tugas  dan tanggung  jawab  yang  lebih  kompleks  sehingga memerlukan  kemampuan  fisik  yang  optimal  selain dari pengetahuan, sikap dan keterampilan yang baik.
Usia  35-45  tahun  hampir  seluruh  responden  baik dalam  penerapan  prinsip  6  benar  pemberian  obat intravena dan hanya 1 responden yang kurang dalam menerapkan prinsip 6 benar pemberian obat secara intravena  dan    usia  46-55 tahun  semua  baik  dalam prinsip  benar  pemberian  obat.  Peneliti    berasumsi bahwa semakin tinggi usia seseorang semakin baik dalam  melaksanakan  setiap  tindakan  keperawatan.
Semakin  cukup  umur,  tingkat  kematangan  dan kekuatan  seseorang  akan  lebih  berkualitas  dalam berpikir  dan  bekerja.  Hal  ini  sejalan  dengan pendapat  Apriluana  dan  Khairiyati  (2017)  bahwa usia berpengaruh terhadap pola pikir seseorang yang berhubungan  secara  linear  dengan  perilaku.  Usia menjadi  indikator  dalam  pengambilan  keputusan yang mengacu pada setiap pengalamannya. Usia 26- 35  tahun  dan  46-55  tahun  berdasarkan  periode kehidupan menjadi penting karena pada periode ini struktur  kehidupan  menjadi  lebih  tetap  dan  stabil. Hal ini sebagai akibat dari pengalaman kematangan jiwanya (Apriluana dan Khairiyati, 2017).
Pada  penelitian  ini  juga  disimpulkan  bahwa  tidak ada  penaruh  antara  jenis  kelamin  terhadap penerapan  prinsip  enam  benar  dalam  pemberian obat.  Sejalan  dengan  pendapat  Mahfudah  (2018) bahwa  laki  maupun  perempuan  semua  dapat melakukan  kesalahan  pemberian  obat,  tidak menutup  kemungkinan  laki-laki  atau  perempuan memiliki  kontribusi  yang  sama  dapat  melakukan kesalahan pemberian obat (Mahfudah, 2018). Hal ini menunjukkan bahwa perawat dengan jenis kelamin laki-laki  cenderung  tidak  patuh  saat  melaksanakan prinsip benar pemberian obat. Peneliti mengasumsikan  perawat  laki-laki  tidak  sabar, kurang teliti cenderung tergesa-gesa dalam melakukan  tindakan  keperawatan  salah  satunya dalam pelaksanaan prinsip benar pemberian obat.
Hal  ini  sejalan  dengan  pendapat  Apriluana  (2017) bahwa  perawat  laki-laki  lebih  mementingkan kecepatan dalam menyelesaikan pekerjaan dibandikan  memperhatikan  proses  dan  langkah dalam  tindakan  yang  dilakukan  (Apriluana,  2017). Sedangkan  perawat  berjenis  kelamin  perempuan sudah cukup dominan  masuk dalam kategori patuh walaupun  masih  ada  yang  masuk  dalam  kategori tidak patuh. Peneliti mengasumsikan bahwa perawat perempuan cenderung lebih baik dan lebih teliti dan penuh perhatian ketika bekerja.
Hal ini sejalan dengan pendapat Mahfudhah (2018) jenis  kelamin  termasuk  dalam  faktor  penting kepatuhan pemberian enam benar obat secara tepat. Perempuan  memiliki  sifat  lebih  teliti  dan  penuh perhatian  ketika  bekerja  (Mahfufhah,  2018). Pendapat Apriluana (2017) yang menyatakan bahwa wanita  akan  lebih  menitikberatkan  pada  pada pelaksanaan tugas dengan baik dan hubungan kerja yang harmonis, sehingga akan lebih patuh terhadap peraturan yang ada (Apriluana, 2017).
Pada  hasil  penelitian  ini  pula  menunjukkan  tidak terdapat  pengaruh  yang  signifikan  antara  tingkat pendidikan  terhadap  penerapam  prinsip  6  benar pemberian obat secara intravena di ruang rawat inap Rumah Sakit karena nilai signifikan yang lebih besar dari  0,05.  Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan
penelitian  yang  dilakukan  oleh  Armiyati,  Ernawati dan  Riwayati  dengan  hasil  penelitian  yang menyatakan  artinya  tidak  ada  hubungan  antara tingkat  pendidikan  perawat  dengan  penerapan prinsip “enam tepat” dalam pemberian obat di ruang rawat  inap  RSUP  Dr.Kariadi  Semarang  dengan meenggunakan uji Spearman Rank adalah sebesar 0 (Armiyati,  2017).  Hasil  penelitian  ini  juga  sejalan dengan  hasil  penelitian  (Setianingsih,2019)  Tidak ada  hubungan  antara  tingkat  pendidikan  perawat dengan  penerapan  prinsip  “enam  tepat  “dalam pemberian obat. Hal ini karena p-value untuk uji ini >  0,05.  Hasil  Uji  Sperman’s  rho  menunjukkan  p- value  0,390  (.0,05)  yang  berarti  Ha  ditolak  artinya tidak  ada  hubungan  antara  tingkat  pendidikan perawat  dengan  penerapan  prinsip  “enam  tepat” dalam pemberian obat.
Hal  ini  menunjukkan  bahwa  tingkat  pendidikan tidak menjamin seseorang meningkatkan kepatuhannya,  karena  setiap  jenjang  pendidikan keperawatan  tentunya  sudah  dibekali  teori  tentang prinsip benar pemberian obat. Hal ini sejalan dengan teori APNI (2016) bahwa Semua jenjang pendidikan perawat  harus  memiliki  12  kompetensi  dasar  yang sesuai  Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional,  salah satunya adalah memberikan obat dengan cara aman dan  tepat.  Berdasarkan  hal  tersebut  maka  pada semua level tingkat pendidikan perawat menerapkan prinsip  yang  sama  dalam  pemberian  obat  secara aman dan tepat (AIPNI, 2016).
Faktor  Terkait  dengan  tidak  ada  hubungan  tingkat pendidikan perawat dengan kepatuhan prinsip benar pemberian obat ini kemungkinan juga karena faktor- faktor lain yang berkontribusi. Hal ini juga didukung oleh  pendapat  Setianingsih  (2019)  bahwa  terkait dengan  tidak  ada  hubungan  antara  tingkat pendidikan  perawat  dengan  penerapan  prinsip “enam  tepat”  dalam  pemberian  obat  ini kemungkinan  juga  karena  ada  faktor-faktor  lain yang  mempengaruhi.  Faktor  internal  yang  lain seperti  motivasi  dan  persepsi  perawat  juga  bisa mempengaruhi perilaku. (Setianingsih, 2019).

## Kesimpulan
Penelitian  ini  menemukan  bahwa  jenjang  karir perawat  memengaruhi  penerapan  Prinsip  6  Benar Pemberian  Obat  secara  Intravena.  Sebaliknya, karakteristik  perawat,  seperti  usia,  jenis  kelamin, dan  tingkat  pendidikan,  tidak  memengaruhi penerapan Prinsip 6.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  rumah  sakit dapat  memberikan  penghargaan  kepada  perawat dengan  jenjang  karir  yang  lebih  tinggi.  Ini  juga mungkin untuk rumah sakit memberikan penghargaan kepada perawat yang baru
dipekerjakan untuk meningkatkan keinginan mereka untuk bekerja. Perawat dengan berbagai karakteristik juga diharapkan dapat menerapkan dan bekerja sama dengan benar prinsip pemberian obat intravena,  terutama  double  check,  menanyakan alergi  obat,  keluhan  pasien  sebelum  dan  setelah pemberian obat, memeriksa tanggal kadaluarsa obat, identitas  pasien,  mencatat  keluhan  pasien,  dan alasan pasien menolak obat.

## Acknowledgment
Ucapan  terimakasih  dari  penulis  kepada  pihak Pimpinan STIKES Suaka Insan Banjarmasin, LPPM STIKES  Suaka  Insan,  salah  satu  Rumah  Sakit Swasta Kota  Banjarmasin, seluruh responden  yaitu perawat  pelaksana  Rumah  Sakit  Swasta  Kota Banjarmasin.

## Daftar Pustaka
Asosiasi  Institusi  Pendidikan  Ners  Indonesia. (2016). Kurikulum  Inti  Pendidikan  Ners Indonesia. Jakarta: AIPNI.
Ayu,  I  Gusti.  (2017).  Pengaruh  Karakteristik Individu,  Karakteristik  Pekerjaan,  Dan Karakteristik  Situasi  Kerja  Terhadap Kepuasan  Kerja  Karyawan. E-Journal Manajemen Unud , 2253-2279. Basuki.  (2019). Perilaku  Organisasi  (Teori  Dan Konsep  Jilid  1). Banjarmasin:  Universitas Islam Kalimantan MAB Banjarmasin. Carsel, S. (2018). Metodologi Penelitian Kesehatan Dan  Pendidikan. Yogyakarta:  Penebar Media Pustaka.
Chalik,  Idham.  (2019).  Analisis  Penerapan  Patient Safety  pada  Perawat  di  Rumah  Sakit.
Jurnal Kesehatan Cehadum , 32-40. Damuri, Mad. (2019). Pengaruh Gaya Kepemimpinan,  Karakteristik  Individu Dan Kompensasi Terhadap Kinerja
Karyawan  Yayasan  Nurul  Hayat  Kediri.
REVITALISASI : Jurnal Ilmu Manajemen ,
13-24.
Darmawan,  S.  (2017).  Analisis  Pengetahuan  Dan Sikap Perawat Terhadap Kepatuhan Penerapan 6 Benar Pemberian Obat Injeksi.
Depkes.  (2008). Panduan  Nasional  Keselamatan Pasien Rumah Sakit (Patient Safety).
Fatimah, Siti. (2016). Gambaran Penerapan Prinsip
Benar  Pemberian  Obat  di  Rumah  Sakit. Jurnal Ners dan Kebidanan Indonesia , 79- 83.
Fatma  Siti  Fatimah.  (2016).  Gambaran  Penerapan Prinsip  Benar  Pemberian  Obat  di  Rumah
Sakit. Jurnal  Ners  dan  Kebidanan Indonesia , 79-83.
Fauziah, Nur Hanifah. (2019). Pengaruh Karakteristik Individu Dan Budaya
Organisasi  Terhadap  Kinerja  Karyawan Bagian Twisting Pada PT.Dewa Sutratex II
Cimahi. Prosesing  Manajemen ,  2460- 6545.
Gusti,  I  Ayu.  (2017).  Pengaruh  Karakteristik
Individu,  Karakteristik  Pekerjaan  Dan Karakteristik  Situasi  Kerja  Terhadap Kepuasaan  Kerja  Karyawan. E-Jurnal
Manajemen Umud , 2253-2279.
Haryani,  S.  (2018).  Faktor  –  Faktor  Yang Berhubungan  Dengan  Penerapan  Prinsip Enam Tepat Pemberian Obat. Jurnal Media Kesehatan , 71-77.
Indah, Dwi Astuti. (2019). Pengetahuan Dan Sikap
Tenaga  Kesehatan  Terhadap  Pelaporan Dan Sistem Pelaporan Medication Error Di RSU Monompia GMIBM Kota
Kotamobagu. Pharmacon , 360-369.
Joint  Commission  International.  (2015).  JCI accreditation standards  for hospitals. Joint Commission  International  Accreditation Standards for Hospitals , 12-14. KARS. (2017). Standar Nasional Akreditasi Rumah Sakit Edisi 1.
KARS. (2019). Standar Nasional Akreditasi Rumah Sakit. Edisi 1.1. Jakarta: Komisi Akreditasi Rumah Sakit (KARS).
Kurtanti,  K.  (2014).  Tingkat  Penerapan  Prinsip ‘Enam Tepat’ Dalam Pemberian Obat Oleh
Perawat  Di  Ruang  Rawat  Inap. Jurnal Keperawatan Indonesia , 19-25.
Lilis  Suryani  ,  Lukman  Permana.  (2020).
Peningkatan  Perilaku  Perawat  Melalui Pengetahuan  Dalam  Menjalankan  Prinsip
Pemberian Obat Dua Belas Benar. Journal Of Health Science (Jurnal Ilmu
Kesehatan) , 79-85.
Madfudhah,  N.A.,  dan  Mayasari,  P.  (2018). Pemberian  Obat  Oleh  Perawat  Di  Ruang Rawat  Inap  Rumah  Sakit  Umum  Banda Aceh. JIM FKEP Volume III , 4 : 49-54.
Mahfudhah,  N.  A.  (2018).  Pemberian  obat  oleh perawat  di  ruang  rawat  inap  rumah  sakit umum banda aceh. JIM FKEP. III , 49–54.
Novia  Bertha  Kitu  ,Nana  Rohana,  Tri  Sakti Widyaningsih.  (2019).  Hubungan  Beban
Kerja Perawat Dengan Pelaksanaan Prinsip 6  Benar  Pemberian  Obat  Pada  Pasien.
Jurnal Ners Widya Husada , 65-72. Nursalam.  (2015). Ilmu  Keperawatan  Pendekatan Praktis. Edisi 4. Jakarta: Salemba Medika. Nursalam.  (2018). Manajemen  Keperawatan: Aplikasi  Dalam  Praktik  Keperawatan Profesional. Jakarta: Salemba Medika. Nuryani, Eni. (2021). Faktor-Faktor Yang Meningkatkan  Kepatuhan  Perawat  Dalam Penerapan Prinsip Enam Benar Pemberian Obat. JKMK , 2621-5047.
Pambudi, Y. S. A. Y. D. (2018). Faktor-faktor yang mempengaruhi perawat dalam penerapan 6 skp  (sasaran  keselamatan  pasien)  pada akreditasi jci (joint commision international)  di  ruang  rawat  inap  rumah sakit panti waluya malang. Nursing News , 3(1):729–747.
Parry, A. M., Barriball, K. L., & While, A. E. (2015).
Factors  contributing  to  registered  nurse medication administration error: a narrative review. International  Journal  of  Nursing Studies , 403–420.
Patintingan,  Ariputra.  (2018).  Hubungan  Tingkat
Pengetahuan  Perawat  Mengenai  Enam Benar Pemberian Obat Dengan Penerapannya  Di  Rumah  Sakit  Swasta
Indonesia  Bagian  Barat. Nursing  Current , 47-53. Permenkes.  (2017). Peraturan  Menteri  Kesehatan Nomor 11 Tahun 2017 Tentang Keselamatan Pasien. Permenkes.  (2017). Peraturan  Menteri  Kesehatan Nomor 40 Tahun 2017 Tentang
Pengembangan Jenjang Karir Profesional Perawat Klinis.
Potter, P. A. dan A. G. Perry. (2010). Fundamental of  Nursing  :  Fundamental  Keperawatan. Edisi 7. Jakarta: EGC.
Potter,  P.  A.,  &  Perry,  A.  G.  (2010). Fundamental Keperawatan. Jakarta: Salemba Medika. Pranasari,  Redha.  (2016). Gambaran  Pemberian Obat  Dengan  Prinsip  7  Oleh  Perawat  Di RSU PKU Muhammadiyah Bantul. Yogyakarta.
Setianingsih  dan  R.  Septiyana.  (2019).  Hubungan tingkat pendidikan dan lama kerja perawat dengan  penerapan  prinsip  “enam  tepat” dalam
pemberian obat. Jurnal.Unimus.Ac.Id , 7:177–187.
Setianingsih,  &  Septiyana,  R.  (2019).  Hubungan
Tingkat  Pendidikan  dan  Lama  Kerja Perawat dengan Penerapan Prinsip “Enam Tepat” dalam Pemberian Obat.
urnal.Unimus.Ac.Id , 177–187.
Sugiyono.  (2016). Metode  Penelitian  Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: Alfabeta. Suryani, Lilis. (2020). Peningkatan Perilaku Perawat Melalui  Pengetahuan  Dalam  Menjalankan Prinsip Pemberian Obat Dua Belas Benar.
Journal  Of  Health  Science  (Jurnal  Ilmu Kesehatan) , 79 – 85.
Virawan,  M.  K.  (2012).  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi  Kepatuhan  Staf  Perawat Dan  Staf  Farmasi  Menggunakan  Enam Benar Dalam Menurunkan Kasus Kejadian Yang  Tidak  Diharapkan  Dan  Kejadian Nyaris  cedera  Di  Rumah  Sakit  Umum Surya Husadha. Tesis, 1 , 83.