## PENGARUH FAKTOR GENDER TERHADAP KINERJA DOSEN PERGURUAN TINGGI  SWASTA DI KOTA SEMARANG
Siti Aminah Fakultas Ekonomika dan Bisnis UNTAG Semarang Email : s.aminah13.@yahoo.co.id
Sri Suprapti Fakultas Ekonomika dan Bisnis UNTAG Semarang Email : praptiuntag@gmail.com
Hikmah Fakultas Ekonomika dan Bisnis UNTAG Semarang Email : hikmah.1967@yahoo.com

## Abstrak
Harmonisasi    kesejajaran  antara  pria  dan  wanita  adalah  sebuah  kondisi  yang memperlihatkan  hubungan  dan  peran  dinamis  diantara  pria  dan  wanita.    Pria  dan  wanita memiliki  kesejajaran  dalam  hukum,  kewajiban  dan  kesempatan,  baik  dalam  kehidupan keluarga,  partisipasi  dalam  kegiatan  masyarakat,  bahkan  dalam  skala  nasional  dan  bangsa sebagaimana  aktivitas  pembangunan  di  semua  bidang  lainnya.  Oleh  Karena  itu,  adalah  tidak adil  apabila  di  era  global  ini,  kita  menomorduakan  karier  wanita  dalam  dunia  pe  ndidikan khususnya  sebagai  dosen.    Pandangan  yang  menyatakan  bahwa  kepemimpinan  hanya  bagi seorang laki-laki adalah pandangan yang keliru dan harus ditinggalkan.
Tujuan  penelitian  dalam  jangka  panjang  adalah  untuk  meningkatkan  kinerja  dosen wanita. Dalam jangka pendek adalah untuk mengetahui pengeruh faktor gender terhadap kinerja dosen. Metode yang digunakan adalah regresi linier sederhana.
Hasil penelitian memperlihatkan bahwa gender memiliki peran yang signifikan terhadap kinerja dosen, dan kinerja dosen pria lebih rendah dibandingkan dengan dosen wanita.
Kata kunci : gender, kinerja, dosen

## Abstract
Harmonious  equalization  between  men  with  women  is  a  condition  relations  and  the dynamic role between men with the ladies. Men and women have the equation rights, obligation and opportunity, either in life of the party; participate in community events, national and state as well as in development activities in all fields. Sure it is not fair that in this global era  woman carrier    in  the  field  of  education  (  lecturers  )  just  justified  as  the  second  option.    A  view  that leader needs the a man is a reflection that is fallacious and need to be left.
Research purposes in the long run is to increase the performance of a woman lecturer. In the short term is  to know  gender  factor on the performance of  a lecturer. Methods used in this research is quantitative research with simple linear regression analysis.
The  results  of  research  shows  that  gender  have  significant  influence  on    lecture performance, and male performance is lower than women.
Keyword: Gender, performance, lecturers

## PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah
Dalam masyarakat identitas perempuan  dimaknai  sebagai  sosok  yang lain  dari  laki-laki,  yang  dianggap  sebagai sang subyek atau sang absolut sebagaimana dikatakan Simone de Beauvoir dalam Sri Harjanti (2007).
Di  negeri  ini  para  pendiri  sungguh sangat  arif  dalam  menyusun  UUD  1945 menghargai  peranan  wanita  pada  masa silam  dan  mengantisipasi  pada  masa  yang akan  datang,  dengan  tidak  ada  satu  kata pun  yang  bersifat  diskriminatif  terhadap wanita  (Aryani,  2002).  Konstitusi  ini dengan  tegas  menyatakan  persamaan  hak dan  kewajiban  bagi  setiap  warga  negara (baik  pria  maupun  wanita).  Di  dalam GBHN 1993 di antaranya juga diamanatkan,  bahwa  wanita  mempunyai hak dan kewajiban  yang sama dengan pria dalam pembangunan. Selain itu, pengambil keputusan juga telah meratifikasi (mengesahkan) konvensi penghapusan segala bentuk diskriminasi terhadap wanita dalam  UU  No.  7  Tahun  1984.  Namun, kenyataan  menunjukkan  bahwa  wanita mengalami  ketertinggalan  atau  ketidak- beruntungan  lebih  banyak  dibandingkan dengan  pria  di  antaranya  di  bidang pendidikan,  kesehatan,  ketenagakerjaan, penguasaan dan pemanfaatan ilmu pengetahuan  dan  teknologi  (Bammelam, 2002).  Oleh  karena  itu,  peningkatan peranan wanita dalam pembangunan mempunyai  arti  penting  dalam  upaya untuk  mewujudkan  kemitrasejajaran  yang harmonis  antara  pria  dengan  wanita  atau mewujudkan  kesetaraan  dan  keadilan gender  dalam  berbagai  bidang  kehidupan dan pembangunan (Aryani, 2001).
Dalam  kedudukan  sebagai  subjek pembangunan, pria dan wanita mempunyai peranan  yang  sama  dalam  merencanakan, melaksanakan,  memantau  dan  menikmati hasil  pembangunan.  Salah  satunya  adalah hak  yang  sama  di  bidang  pendidikan.  Pria dan  wanita  mempunyai  hak  yang  sama untuk dapat berperan memajukan pendidikan  di  negeri  ini,  hal  tersebut  bisa
dilakukan dengan menjadi tenaga pengajar di  tingkat  universitas  (Dosen).  Tentu tidaklah  adil  jika  dalam  era  global  ini menomorduakan wanita berkarier di bidang  pendidikan  (dosen),  apalagi  jika wanita  mempunyai  kinerja  yang  baik (Bammelam,  2002).    Pandangan  bahwa pemimpin itu harus seorang pria merupakan  pandangan  yang  keliru  dan perlu ditinggalkan.

## Tujuan Penelitian
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk menguji  apakah  ada  pengaruh  faktor gender terhadap kinerja dosen PTS di Kota Semarang.

## TELAAH PUSTAKA Konsep Gender
Kodrat adalah sifat bawaan biologis sebagai  anugerah  Tuhan  Yang  Mahaesa, yang  tidak  dapat  berubah  sepanjang  masa dan  tidak  dapat  ditukarkan  yang  melekat pada  pria  dan  wanita.  Konsekuensi  dari anugerah  itu,  manusia  yang  berjenis kelamin  wanita,  diberikan  peran  kodrati yang  berbeda  dengan  manusia  yang berjenis  kelamin  pria.  Wanita  diberikan peran kodrati: (1) menstruasi, (2) mengandung, (3) melahirkan, (4) menyusui dengan  air  susu  ibu  dan  (5)  menopause, dikenal dengan sebutan lima M.
Sedangkan  pria  diberikan  peran  kodrati membuahi  sel  telur  wanita  dikenal  dengan sebutan satu  M. Jadi,  peran kodrati wanita dengan  pria  berkaitan  erat  dengan  jenis kelamin dalam artian ini (Arjani, 2002 dan Aryani, 2002).
Gender  berasal  dari  kata  “gender” (bahasa  Inggris)  yang  diartikan  sebagai jenis kelamin. Namun jenis kelamin di sini bukan  seks  secara  biologis,  melainkan sosial  budaya  dan  psikologis.  Pada prinsipnya  konsep  gender  memfokuskan perbedaan  peranan  antara  pria  dengan wanita,  yang  dibentuk  oleh  masyarakat sesuai dengan norma sosial dan nilai sosial budaya  masyarakat  yang  bersangkutan. Peran  gender  adalah  peran  sosial  yang tidak  ditentukan  oleh  perbedaan  kelamin seperti  halnya  peran  kodrati  (Aryani,
2002).    Oleh  karena  itu,  pembagian peranan  antara  pria  dengan  wanita  dapat berbeda  di  antara  satu  masyarakat  dengan masyarakat  yang  lainnya  sesuai  dengan lingkungan.  Peran  gender  juga  dapat berubah  dari  masa  ke  masa,  karena pengaruh kemajuan: pendidikan, teknologi, ekonomi,  dan  lain-lain.  Hal  itu  berarti, peran  jender  dapat  ditukarkan  antara  pria dengan  wanita  (Aryani,  2002  dan  Tim Pusat Studi
Wanita
Universitas Udayana,2003).  Contoh  peran  gender berbeda  antara  satu  masyarakat  dengan masyarakat yang lain sebagai berikut.
(1).  Masyarakat  Bali  menganut  sistem kekerabatan patrilineal, berarti hubungan  keluarga  dengan  garis  pria (ayah)  lebih  penting  atau  diutamakan dari  pada  hubungan  keluarga  dengan garis wanita (ibu).
(2).  Masyarakat  Sumatera  Barat  menganut sistem kekerabatan matrilineal, berarti hubungan  keluarga  dengan  garis wanita  (ibu)  lebih  penting  dari  pada hubungan  keluarga  dengan  garis  pria (ayah).
(3).  Masyarakat  Jawa  menganut  sistem kekerabatan  parental/  bilateral,  berarti hubungan  keluarga  dengan  garis  pria (ayah) sama pentingnya dengan hubungan  keluarga  dengan  garis wanita (ibu).

## Kinerja
Menurut  Mangkunegara  (2001:67) kinerja  adalah  hasil  kerja  secara  kualitas dan  kuantitas  yang  dicapai  oleh  seorang pegawai  dalam  melaksanakan  tugasnya sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang diberikan  kepadanya.  Tinggi  rendahnya kinerja  pekerja  berkaitan  erat  dengan sistem pemberian penghargaan yang diterapkan oleh lembaga/organisasi  tempat mereka  bekerja.  Pemberian  penghargaan yang  tidak  tepat  dapat  berpengaruh terhadap  peningkatan  kinerja  seseorang. Pendapat lain dikemukakan oleh Simamora (2001),  bahwa  kinerja  adalah  tingkat  pada tahap mana karyawan mencapai persyaratan - persyaratan pekerjaan. Kiner-
ja  merupakan  catatan outcome yang dihasilkan dari fungsi suatu pekerjaan atau kegiatan  tertentu  selama  periode  waktu tertentu.
Pengertian  lain  menurut  Ruky (2002),  bahwa  kinerja  pengalihbahasaan dari  bahasa  Inggris performance yang diartikan  oleh  Bernadin  san  Russel  dalam Ruky  (2002)  bahhwa performance  of defined  as  the  record  of  outcomes produced  on  specified  job  function  or activity  during  a  specified  time  period (kinerja  adalah  catatan  tentang  hasil-hasil yang diperoleh dari fungsi-fungsi pekerjaan  tertentu  atau  kegiatan  tertentu selama  kurun  waktu  tertentu).  Dalam definisi  tersebut  terlihat  dengan  jelas bahwa  mereka  menekankan  pengertian kinerji.
Seymour  (1991)  mendefinisikan kinerja  sebagai  pelaksaan  tugas  yang diukur.  Sedangkan  Byars  dan  Rue  (1988) mendefinisikan  kinerja  merupakan  derajat penyelesaian tugas yang menyertai pekerjaan  seseorang.  Kinerja  mereflek- sikan  seberapa  baik  individu  memenuhi permintaan  pekerjaan.  Dari  pengertian- pengertian  kinerja  diatas  maka  kinerja dapat diartikan sebagai catatan keberhasilan  dari  suatu  pekerjaan/tugas yang  telah  dicapai  sesorang  melalui pengevaluasian/menilai  kinerja  karyawan yang  dilakukan  organisasi  selama  periode tertentu  dan  kinerja  merupakan  hasil  yang bersifat kualitatif dan kuantitatif.

## Kerangka Pemikiran Teoritis
Berdasarkan  latar  belakang  perma- salahan  dan  telaah  pustaka,  kerangka pemikiran  teoritis  yang  diajukan  seperti pada Gambar 1.

## Gambar 1. Kerangka Pemikiran Teoritis

## METODE PENELITIAN
Populasi dan Sampel
Jenis penelitian ini adalah penelitian  lapangan  ( field  research ),  yaitu penelitian  yang  dilakukan  dengan  cara survei  untuk  mengumpulkan  data  di lapangan  guna  memperoleh  gambaran tentang  kinerja  dosen  baik  dosen  laki-laki maupun perempuan.
Populasi  dalam  penelitian  ini adalah  seluruh  dosen  Universitas    Swasta di  kota  Semarang.  Pengambilan  sampel dilaksanakan  dengan  teknik  pengambilan sampel  bertujuan  ( purposive  sampling ). Kriteria-kriteria  yang  digunakan  dalam pertimbangan  yaitu  telah  menjadi  dosen minimal  selama  3  tahun.  Universitas  yang dijadikan  obyek  adalah  UNISBANK, UNISULA, UDINUS, UNTAG, dan UNIKA.  Sampel  dalam  penelitian  ini dimaksudkan  sebagai  wakil  dari  populasi yang akan diteliti, berjumlah 100 (seratus) Dosen.  Dasar  penentuan  jumlah  sampel adalah  berdasarkan  pendapat  Roscoe (1975)  yang  dikutip  oleh  Sekaran  (2006) yaitu,  ukuran  sampel  lebih  dari  30  dan kurang  dari  500  adalah  tepat  untuk kebanyakan penelitian.

## Uji Validitas dan Reliabilitas
Uji  validitas  digunakan  untuk mengukur  valid  tidaknya  suatu  kuesioner. Suatu  kuesioner  dikatakan  valid  jika pertanyaan pada kuesioner mampu mengukur  apa  yang  hendak  diketahui.  Uji validitas  dilakukan  dengan  membanding- kan nilai Corrected Item-Total Correlation
dengan  r  tabel.  Jika Corrected  Item-Total Correlation > r tabel dan positif maka butir pertanyaan  tersebut dinyatakan  valid (Imam, 2005).
Berdasarkan pengolahan SPSS dapat  diketahui  bahwa  indikator-indikator dari  variable  kinerja  mempunyai  koefisien product  moment yaitu  r-hitung  yang  lebih besar  dari  r-tabel  yaitu  sebesar  0,240, dengan demikian dapat disimpulkan bahwa indicator-indikator  yang  digunakan  dalam penelitian ini dinyatakan valid.
Reliabilitas  merupakan  alat  untuk mengukur  jawaban  responden  terhadap kuesioner  yang  merupakan  indikator  dari variabel  atau  konstruk.  Suatu  kuesioner dikatakan  handal  ( reliable )  jika  jawaban responden  terhadap  pertanyaan  adalah konsisten  atau  tidak  random.  Formula statistika  yang  digunakan  untuk  mengukur reliabilitas  adalah  uji  statistik Cronbach Alpha. Suatu  variabel  atau  konstruk dikatakan  reliabel  jika  memberi  nilai Cronbach  Alpha >  0,60  (Nunnally,  1967 dalam Imam, 2005).
Dari  hasil  perhitungan  reliabilitas terhadap
variabel kinerja dengan menggunakan  bantuan  komputer  program SPSS  versi  13  diperoleh  sebesar  0,893. Berdasarkan kriteria tersebut di atas, maka variabel  kinerja  adalah  reliabel.  Hal  itu dibuktikan  dengan  nilai  r Cronbach  alpha pada  kinerja  lebih  besar  dari  nilai standarisasi sebesar 0,6.
Gender  (X)
Kategori 1 : Laki-laki Kategori 0 : Wanita
Kinerja Dosen
(Y)
Analisa Data Metode analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: a. Analisis  deskriptif,  yaitu  analisis  data yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan  atau  menggambarkan data yang telah terkumpul sebagaimana adanya  tanpa  bermaksud  membuat kesimpulan  yang  berlaku  untuk  umum dan generalisasi (Suharsini,2002).
b. Analisis  inferensial,  yaitu  analisis  data yang  digunakan  untuk  menganalisis data sample, dan hasilnya diperuntukkan  populasi.  (Suharsini; 2002)
Analisis inferensial  yang digunakan dalam penelitian ini adalah Regresi linier sederhana  dummy  variable,  dengan  alasan bahwa  alat  ini  dapat  digunakan  sebagai model prediksi terhadap variabel dependen dengan satu variabel independen. Pemberian  kode  dummy  menggunakan kategori  yang  dinyatakan  dengan  angka  1 dan 0. Kelompok yang diberi nilai dummy 1 (satu) disebut included group , sedangkan kelompok yang diberi nilai dummy 0 (nol) disebut excluded group (Mirer 1990 dalam imam  2001).  Jadi  dalam  penelitian  ini variabel  bebas  gender  hanya  memiliki  dua kategori yaitu 1 untuk laki-laki dan 0 untuk wanita, dengan model persamaan matematik sebagai berikut:
Y 1 =  1X1 + 
di mana: Y 1 :      Kinerja α  :      Konstanta β1  :      Parameter X1  :     Variabel Independent Dummy (Gender)  : Variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Analisis Deskriptif Tanggapan Responden terhadap

## Variabel Kinerja
Dari  perhitungan  dapat  dijelaskan bahwa  tanggapan  responden  terhadap pertanyaan  selalu  mempunyai  inisiatif untuk  meningkatkan  hasil  yang  dicapai paling  banyak  menyatakan    setuju  yaitu sebanyak 31 responden atau sebesar 48 %, sedangkan  yang  menyatakan  sangat  setuju sebanyak  19  responden  atau  sebesar  29%. Hal  ini  menunjukkan  bahwa  responden selalu berusaha untuk meningkatkan kinerja. Sebagian besar responden menjadi dosen  di  atas  6  tahun,  maka  dalam melaksanakan  tugas    sangat  berpenga- laman dan selalu muncul inisiatif di dalam memecahkan masalah.
Tanggapan responden terhadap pernyataan Job  description sesuai  dengan disiplin  ilmu  yang  dimiliki  sebagian  besar menyatakan  setuju  yaitu  sebanyak  37 responden  atau  sebesar  57  %,  sedangkan yang  menyatakan  sangat  setuju  sebanyak 25  responden  atau  38%.  Namun  ada  1 responden  yang  menyatakan  netral.  Hasil ini  menunjukkan  bahwa  pimpinan  dalam memberikan  tugas  sudah  baik  karena sesuai dengan disiplin ilmu yang dimiliki.
Tanggapan responden terhadap pernyataan menyelesaikan pekerjaan utama  dengan  baik  yang  menyatakan setuju  sebanyak  38  responden  atau  58%, dan  yang  menyatakan  sangat  setuju sebanyak  22  responden  atau  sebesar  34%. Hal  ini  menggambarkan  bahwa  responden memahami dengan tugasnya.
Responden yang menyatakan setuju dengan  pernyataan  mampu  bekerja  sama dengan teman sebanyak 33 responden atau 52%,  dan  yang  sangat  setuju  dengan pernyataan tersebut sebanyak 17 responden atau  sebesar  26%.  Dengan  demikian sebagian  besar  responden  di  dalam
menyelesaikan pekerjaan dilakukan
dengan  kerja  sama  antar  dosen,  hal  ini menunjukkan  bahwa  responden  men- junjung tinggi nilai kegotongroyongan.
Tanggapan responden terhadap pernyataan menyelesaikan
pekerjaan
sesuai  dengan  prosedur  ada  sebanyak  29 responden  yang  menyatakan  setuju  atau sebesar  45%,  dan  15  responden  atau  23% menyatakan sangat setuju. Namun demikian  sebanyak  10  responden  menya- takan netral, bahkan ada 1 responden yang menyatakan  agak  tidak  setuju  dengan pernyataan tersebut.
Hal tersebut menunjukkan  bahwa  tingkat  kedisiplinan dan  ketaatan  responden    terhadap  aturan sangat baik.
Responden yang menyatakan setuju terhadap  pernyataan  standar  kualitas  yang lebih  tinggi  dalam  bekerja  dibandingkan standar  yang  ditetapkan  kantor  sebanyak 38  responden  atau  59%,  dan  yang menyatakan  sangat  setuju  sebanyak  21 responden  atau  32%  dan  menyatakan netral  sebanyak  2  responden.  Tanggapan responden  terhadap  pernyataan  menye- lesaikan  setiap  pekerjaan  tepat  waktu  ada sebanyak  37  responden  atau  57%  yang menyatakan  setuju,  dan  sebanyak  18 responden  atau  27%  menyatakan  sangat setuju dengan pernyataan tersebut.  Namun demikian  ada  5  responden  yang  menya- takan  netral.  Hal  ini  menjelaskan  bahwa sebagian  besar  responden  menyelesaikan pekerjaan tepat waktu.
Responden yang menyatakan setuju dengan  pernyataan  pekerjaan  yang  dapat diselesaikan di atas standar yang ditetapkan  kantor.  Sebanyak  32  responden atau  sebesar  44%,  dan  menyatakan  sangat
setuju  dengan  pernyataan  tersebut  sebesar 22 responden atau 34%. Hal ini menunjukkan  bahwa  responden  sebagian besar mencapai target di atas standar.

## Analisis Inferensial Uji Normalitas
Uji  normalitas  bertujuan  untuk menguji  apakah  dalam  model  regresi, variabel residual memiliki distribusi normal (Imam, 2005). Dalam penelitian ini normalitas residual diuji dengan menggunakan  Analisis  grafik.  Adapun hasil  output  SPSS  Versi  13  uji  normalitas tampak pada grafik di Gambar 2.
Gambar 2. Uji Normalitas
Dari  grafik  histogram  tampak bahwa residual berdistribusi secara normal dan  berbentuk  simetris  tidak  menceng  ke kanan  atau  ke  kiri. Grafik  tersebut menunjukkan  bahwa  model  regresi  layak dipakai karena memenuhi asumsi normalitas. Untuk mengetahui adanya pengaruh  antara  gender  terhadap  kinerja dosen, digunakan uji regresi linier sederhana.  Berdasarkan  hasil  pengujian yang  dilakukan  diperoleh  nilai-nilai  yang tercantum dalam Tabel 1 sampai Tabel 3.
2 1 0 -1 -2 -3 -4 Regression Standardized Residual 25 20 15 10 5 0 F re q u en cy Mean = -5.55E-17 Std. Dev. = 0.992 N = 65 Dependent Variable: Y  Kinerja Histogram
Tabel 1. Koefisien Determinan Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .264 a .070 .055 5.263 a. Predictors: (Constant), X =  Gender Sumber: Data primer yang diolah 2015
Berdasarkan output SPSS  regresi sederhana  yang  ditampilkan  pada  Tabel  1 dapat  diketahui  bahwa  besarnya  nilai Adjusted  R  Square sebesar  0,055  yang berarti  bahwa  variabel  kinerja  dosen  yang dapat  dijelaskan  oleh    variabel  gender
sebesar  0,055  atau  5,5%.  Sedangkan sisanya  yang  94,5%  dijelaskan  oleh variabel  lainnya  yang  tidak  termasuk dalam  model  regresi.  Adapun  hasil  uji ANOVA  atau  F  test  dapat  dilihat  pada Tabel 2.
Tabel 2. Uji F ANOVA b Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. 1 Regression 130.942 3 130.647 4.727 .033 a Residual 190.946 63 27.299 Total 336.887 64 Sumber: Data primer yang diolah 2015
Tabel  uji  ANOVA  atau  F  tes menghasilkan  nilai  F  hitung  sebesar  4,727 dengan  tingkat  signifikansi  0,033.  Karena probabilitas  signifikansi  lebih  kecil  dari 0,05, maka model regresi  dapat  digunakan untuk  memprediksi    kinerja  dosen,  atau
dapat dikatakan bahwa gender berpengaruh terhadap  kinerja  dosen.  Hasil  analisis regresi  linier  sederhana  yaitu  pengaruh variabel dependen terhadap variabel independen  ditunjukkan  pada  Tabel  3.
Tabel 3. Hasil Regresi Sederhana Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 55,846 1.032 54,103 0.000 X Gender -.397 1.333 -.264 -2.174 0.033 Dependent Variable : Y Kinerja
Sumber: Data primer yang diolah 2015
Berdasarkan  Tabel  3  diketahui bahwa persamaan regresi   linier sederhana adalah :
Y = 55,846 - 0,397 X Artinya  untuk  variabel  gender terlihat  bahwa  kinerja  dosen  untuk  jenis kelamin laki-laki lebih rendah dibandingkan kinerja dosen wanita.

## Pengujian Hipotesis
Uji  hipotesis  pengaruh  antara variabel dependen dengan variabel independen ditunjukkan
oleh nilai signifikansi  koefisien  regresi  variabel independen  yang  dibandingkan  dengan nilai α= 0,05. Jika nilai signifikansi < dari α  =0,05,  maka  hipotesis  penelitian  akan diterima,  sebaliknya  jika  nilai  signifikansi >  dari  α  =0,05,  maka  hipotesis  penelitian akan  ditolak.  Hasil  tampilan  output  SPSS pada  tabel  5.8  dengan  jelas  menunjukkan bahwa koefisien regresi variabel independen gender secara statistik signifikan mempengaruhi variabel dependen  kinerja  dosen.  Hal  ini  tampak dari  probabilitas  signifikansi  yaitu  sebesar 0,033  di  bawah  tingkat  kepercayaan  5% atau  α  =0,05.  Dengan  demikian  hipotesis alternatif  diterima  dan  hipotesis  nul ditolak.
Adanya  pengaruh  negative  gender terhadap  kinerja  dosen  menunjukkan bahwa  kinerja  seorang  wanita  tidak  kalah dengan  kinerja  seorang  laki-laki.  Pria  dan wanita  mempunyai  persamaan  kedudukan, hak,  kewajiban  dan  kesempatan,  baik dalam kehidupan berkeluarga, bermasyarakat,  berbangsa  dan  bernegara maupun  dalam  kegiatan  pembangunan  di segala bidang, termasuk di bidang pendidikan.  Hasil  penelitian  ini  konsisten dengan hasil penelitian yang telah dilakukan oleh Fahriah  Tahar (2012)  yaitu bahwa  diskriminasi  gender  berpengaruh negatif dan signifikan terhadap profesionalitas  auditor,  tetapi  berbeda dengan  hasil  penelitian  Irene  (2011)  dan Hanani  (2011)  yang  menyatakan  gender tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap kinerja perusahaan.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan Berdasarkan hasil pengujian analisis regresi sederhana dapat
disimpulkan: 1. Variabel  gender  terlihat  bahwa  kinerja dosen laki-laki lebih rendah dibandingkan kinerja dosen wanita.
2. Ada  pengaruh  negatif  dan  signifikan gender terhadap kinerja dosen.

## Saran-saran
Berdasarkan  kesimpulan  tersebut maka saran-saran:
1. Penelitian  yang  akan  datang  sebaiknya memasukkan variabel-variabel lain yang mempengaruhi kinerja dosen.
2. Penelitian  yang  akan  datang  sebaiknya menggunakan  metode  pengambilan sampel dengan cara probabilitas sehingga  hasil  penelitiannya  lebih mewakili populasi yang diteliti.

## DAFTAR PUSTAKA
Aryani,  I  G.  A.  A.,  2002, Mengenal Konsep  Gender  (Permasalahan dan Implementasinya dalam Pendidikan).
Aryani,
N., 2002, Gender dan Permasalahan , Pusat Studi Wanita Universitas Udayana Denpasar
Bammelan,  S.  V.,  2002, Isu  Gender  Di Bidang Pendidikan Semiloka Pengarusutamaan  Gender  Bagi Perencana Di Lingkungan Pendidikan Nasional Kab. Badung Dan Kota Denpasar.
Bateman,  TS  and  Organ  D.W.,  1983.  Job
Satisfaction and The Good Soldier. The Relationship between  Affect  and  Employee Citizienship ,
Academy of Management Journal.
Hansen,  D.  R.,  and  Mowen,  M.M.,    2005,
Management  Accounting ,  South Western, International Thompson Publishing.
Ghozali,  I.,  2005. Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program SPSS . 3 th . Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Semarang. Kantor  Menteri  Negara  Peranan  wanita, 1988, Gender dan Permasalahannya , Modul Pelatihan Analisis Gender Kantor  Menteri  Negara  Peranan wanita Jakarta Miller,  GA.,  and  L.W.  Wagner.  2001  “ Adult Socializations, Organizational  Structure  and Role Orientations ”, Administrative Science Quarterly
Robbins, S. P., 2003, Perilaku Organisasi: Konsep Kontroversi Aplikasi , PT. Prehallindo, Jakarta
Ruky,  A.  S.,  2002, Sistem  Manajemen Kinerja ,  PT.  Gramedia  Pustaka
Utama, Jakarta
Sekaran,  U.,  2006, Metodologi  Penelitian untuk Bisnis . 4 th . Penerbit
Salemba Empat. Jakarta.
Tim  Pusat  Studi  Wanita  Universitas Udayana,  2003, Pusat  Gender dan  Pengarusutamaan  Gender , Materi  Sosialisasi  Gender  dan pengarusutamaan  Gender  Untuk
Toga dan Toma di Propinsi Bali
Seymour,  J.  M.,  1991, AID  University Linkages for Agricultural Development ,  Journal  of  Higher Educations, Vol. 62, No.3.
Simamora,  H.,  2003, Manajemen  Sumber Daya  Manusia ,  STIE  YKPN,
Yogyakarta Arikunto, S., 2002, Manajemen
Penelitian ,  Edisi  Baru,  Rineka Cipta, Jakarta