## KELAYAKAN GABI (GAME ANDROID BAHASA INDONESIA) SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN BIPA BERBASIS DIPLOMASI BUDAYA (SURVEI DI AN GIANG UNIVERSITY VIETNAM)
1 Ilmiyatun Khasanah, 2 Hanindya Restu Aulia
1 Universitas Pekalongan Email: ilmiyatunkhasanah@gmail.com
2 Universitas Pekalongan Email: hanindyaunikal@gmail.com

## Abstrak
Masalah pada penelitian ini adalah penggunaan media GABI ( Game Android Bahasa Indonesia) belum dapat diterapkan diberbagai Universitas,  hanya  universitas tertentu yang dapat menggunakan media pembelajaran GABI  ( Game Android  Bahasa  Indonesia),  dengan  adanya  penelitian  ini  diharapkan  dapat  menyumbangkan pengetahuan  untuk  pengajuan  penggunakan  bahasa  asing  dalam  materi  pengajaran  terutama  dalam  bahasa Indonesia  terkait  evaluasi  GABI  ( Game Android  Bahasa  Indonesia)  sebagai  alat  bantu  pembelajaran  BIPA berbasis  diplomasi  budaya.  Tujuan  penelitian  ini  untuk  mendeskripsikan  kelayakan  GABI  ( Game Android Bahasa Indonesia) sebagai media pembelajaran BIPA serta media diplomasi budaya. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode statistik deskriptif. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini dengan meyabrkan  kuesioner  pada  mahasiswa  pembelajar  BIPA  di  Universitas  Vietnam  serta  Validator    mengisi angket  ahli  media  dan  materi.  Hasil  dari  penelitian  ini  bahwa  kelayakan  GABI  ( Game Android  Indonesia) memiliki hasil analisis presentase ahli media 80% dan ahli materi 89% dan dari kriteria skala rikert termasuk dalam  presentasi  samgat  layak.  Pada  uji  normalitas  memiliki  nilai  signifikansi  0,904  >  0,05  maka  nilai berdistribusi  normal  dan  berdasarkan  uji  homogenitas  diketahui  nilai  signifikansi  0,632  >  0,05  maka  nilai data tersebut homogen atau sama. Pada diplomasi budaya bahwa GABI ( Game Android Indonesia) memiliki hasil analaisis diplomasi budaya dengan presentase 89%  sehingga layak sebagai media diplomasi budaya
Kata kunci : Kelayakan GABI, Diplomasi Budaya, Pembelajaran BIPA

## I. PENDAHULUAN
Pembelajaran pada dasarnya bertujuan untuk  membangkitkan  dan  mengkondisikan motivasi  peserta  didik  agar  dapat  menguasai Bahasa  Indonesia  dengan  baik.  Dalam konteks  ini,  pembelajaran  Bahasa  Indonesia bagi  Penutur  Asing  (BIPA)  hadir  untuk memenuhi  kebutuhan  orang  asing  dalam mempelajari  bahasa  Indonesia,  namun  tidak hanya  sebatas  pada  aspek  kebudayaan  saja. Pembelajaran  BIPA  memanfaatkan  berbagai macam  media  pembelajaran  untuk  mencapai tujuan tersebut. Tujuan utama dari pembelajaran
BIPA adalah untuk memperlancar
kemampuan berbahasa Indonesia serta memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang kebudayaan Indonesia  kepada  para  pembelajar  asing. Dengan  demikian,  pembelajaran  BIPA  tidak hanya  berfokus  pada  aspek  linguistik,  tetapi juga  menggali  dan  mengapresiasi  kekayaan budaya Indonesia sebagai bagian integral dari pembelajaran bahasa.
Media  pembelajaran  BIPA  (Bahasa Indonesia  Penutur  Asing)  salah  satunya adalah GABI  ( Game Andorid Bahasa Indonesia) sebagai media daring. Era teknologi modern sekarang ini android cukup berperan penting terutama dalam pembelajaran. Terutama pembelajaran online , sehingga game android bahasa Indonesia atau biasa  disebut  GABI  ( Game Android  Bahasa Indonesia)  ini  tentu  layak  sebagai  alat pendukung  bagi  BIPA  karena  penggunaan yang mudah dan dapat disesuikan dengan era saat  ini  dan  pembelajar  tidak  hanya  belajar bahasa  Indonesia  saja  namun  bisa  belajar mengenai  budayanya  juga. Adanya game android  bahasa  Indonesia  ini  melalui  BIPA bisa  sebagai  salah  satu  jalan  ketertarikan pembelajar  asing  untuk  mengenal  bahasa maupun budaya di Indonesia.
Kelayakan  GABI  (Game  Android Bahasa Indonesia) perlu diuji karena kelayakan  kelayakan  GABI  (Game  Android Bahasa
Indonesia) sebagai media pembelajaran  BIPA  adalah  langkah  krusial untuk  memastikan  bahwa  media  ini  efektif dan efisien dalam mencapai tujuan pembelajaran.  GABI  (Game  Android  Bahasa Indonesia)  sebagai  alat  bantu,  harus  mampu menarik  minat  dan  motivasi  belajar  siswa, serta mendukung pemahaman materi secaralebih  mendalam.  Selain  itu,  pengujian ini  bertujuan  untuk  mengevaluasi  apakah GABI sesuai dengan kebutuhan dan karakteristik  siswa  pembelajaran  BIPA,  yang mungkin  memiliki  latar  belakang  budaya  dan bahasa yang beragam. Pada menguji kelayakanya,  kita  dapat  mengidentifikasi potensi  kelemahan  atau  kekurangan  dari media ini, sehingga dapat dilakukan perbaikan  atau  penyesuaian  yang  diperlukan. Hal ini juga penting untuk memastikan bahwa metode  yang  digunakan  tidak  hanya  menarik tetapi  juga  dapat  diakses  dengan  mudah  oleh mahasiswa.  Demikian,  pengujian  kelayakan GABI  (Game  Android  Bahasa  Indonesia) sebagai  media  pembelajaran  BIPA  menjadi langkah  penting  untuk  memastikan  proses belajar mengajar berjalan dengan optimal dan hasil yang sesuai diinginkan
Memanfaatkan  teknologi  yang  umum digunakan seperti smartphone dan game dapat menciptakan  pengalaman  pembelajaran  yang lebih  menarik  dan  menyenangkan  bagi pengguna.  Integrasi  materi  pembelajaran  ke dalam game memungkinkan proses pembelajaran  menjadi  lebih  interaktif  dan menarik.  Selain  itu,  penggunaan  bahasa Indonesia  dalam  game  membantu  pengguna untuk lebih  memahami materi karena menggunakan  bahasa  ibu  mereka.  Dalam pengembangan game, penting untuk menyertakan tantangan-tantangan yang
membutuhkan  pemikiran  kritis  dan  logika untuk  menyelesaikannya.  Hal  ini  akan meningkatkan tingkat keterlibatan dan memastikan  pembelajaran  yang  efektif  dan mendalam melalui  pengalaman  bermain yang edukatif.

## II. METODE PENELITIAN
Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data termasuk  penggunaan  angket  ahli  materi dan  angket  ahli  media  untuk  mendapatkan penilaian  dari  pakar  dalam  bidang  tersebut. Sementara untuk pengguna umum, digunakan kuesioner  yang  disebarkan  kepada  seluruh pembelajar  BIPA  di  An  Giang  University Vietnam melalui Google Form yang diberikan selama  sesi  Zoom  dan  melalui  grup WhatsApp.
Prosedur  penelitian  yang  dijelaskan  meliputi: (1)  Pembuatan  alat  bantu  mengajar  untuk meningkatkan  kemampuan  belajar  melalui media  pembelajaran  BIPA,  yaitu  GABI (Game  Android  Bahasa  Indonesia);  (2) Pembuatan media pembelajaran BIPA berupa GABI  (Game  Android  Bahasa  Indonesia) untuk  mempermudah  proses  belajar;  (3) Penyusunan  lembar  angket  penilaian  yang mencakup  aspek  penilaian  sesuai  dengan indikator yang harus dikuasai oleh mahasiswa dalam  pembelajaran  BIPA  menggunakan media pembelajaran; (4) Pembuatan kuesioner untuk  mengumpulkan  data  dari  seluruh pembelajar  BIPA  di  An  Giang  University Vietnam;  (5)  Pembuatan  Google  Form  untuk mendapatkan tanggapan dari seluruh pembelajar  BIPA  di  An  Giang  University Vietnam  terkait  penggunaan  media  GABI (Game Android Bahasa Indonesia).

## III. HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil penelitian yang dipaparkan pada bab ini adalah  kelayakan  GABI  sebagai  media pembeljaran  BIPAdan    sebagai  media
diplomasi  budaya  bagi  mahasiswa  asing dikembangkan  sesuai  game  yang  telah diberikan  yaitu  game  quiz  time.  Pada  tahap ini  penelitian  ini  dilakukan  dengan  analisis berikut:
1. Kelayakan GABI sebagai media pemebejajaran BIPA Media pembelajaran BIPA yang dilakukan  oleh  validator  layak  digunakan sebagai pemeblajaran BIPA. Berikut bukti lampiran  data  media  pembelajaran  BIPA dengan  menggunakan  teknik  analisis  data dari  lembar  validasi  dengan rating media pembelajaran berdasarkan nilai yang telah diberikan  oleh  ahli  media  menjadi  skor kelayakan.
Tabel 1 skala nilai ahli media Kriteri Presentase (%) Tingkat Validasi 80% Sangat layak Sumber diolah dari SPSS 26.0
Dari  hasil  validasi  diatas  bahwa  angket ahli  media  dinyatakan  sangat  layak dengan presentase memiliki jumblah 80% tingkat validasinya sangat layak. Tabel 2 skala nilai ahli materi
Kriteri Presentase (%) Tingkat Validasi 89% Sangat layak Sumber diolah dari SPSS 26.0 materi pembelajaran BIPA yang dilakukan  oleh  validator  layak  digunakan dalam  pemeblajaran  BIPA  teknik  analisis data  dari  lembar  validasi  dengan rating media  pembelajaran  berdasarkan  nilai yang  telah  diberikan  oleh  ahli  materi menjadi skor kelayakan.
Dari  hasil  validasi  diatas  yang  sudah diberikan  kepada  ahli  materi  bahwa presentase  memiliki  jumblah  89%  tingkat validasinya sangat layak.2.Kelayakan
GABI  sebagai  media  diplomasi  budaya dan pembelajaran BIPA
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan,  bahwa  GABI  (Game  Android Bahasa Indonesia) memiliki tingkat kelayakan yang sangat tinggi sebagai media pembelajaran  BIPA  di  An  Giang  University
Vietnam. Hasil uji yang diperoleh menunjukkan  bahwa  GABI  layak  digunakan dalam  pembelajaran  BIPA  di  Universitas tersebut. Demikian, penggunaan GABI sebagai  alat  bantu  pembelajaran  dapat memberikan kontribusi positif dalam meningkatkan efektivitas pembelajaran Bahasa  Indonesia  bagi  Penutur  Asing  di  An Giang  University  Vietnam.  GABI  (Game Android Bahasa Indonesia) sebuah permainan Android berbahasa Indonesia yang dikembangkkan  untuk  mendukung  huruf Bahasa  Indoesia  yang  memiliki  potensi  besar sebagai  alat  diplomasi  budaya.  Melalui platform  ini  digital  ini,  Indonesia  dapat memperkenalkan  budaya  dan  bahasa  lokal kepada  pembelajar  BIPA  di  University Vietnam.  Kelayakan  GABI  ( Game Android Bahasa  Indonesia)  sebagai  media  diplomasi budaya mencakup kemampuanya untuk memperkuat  hubungan  internasional  dan meningkatkan Bahasa Indonesia.
Pada data rangkuman uji validitas bahwa nilai hitung lebih besar dari nilai signifikansi yaitu 0,05  sehingga  semua  pernyataan  dikatakan valid.  Pada  uji  reliabilitas  digunakan  dengan tujuan untuk mengetahui kestabilan (kositensi)  alat  ukur  yang  digunakan  untuk mungukur  hasil  kuisioner,  bermaksud  untuk mengetahui  apakah  alat  ukur  itu  akan menghasilkan  pengukuran  hasil  yang  stabil jika  penelitian  dilakukan  ulang  Untuk  bisa mengerti  apakah  instrument  itu  reliabel  bisa menggunakan  batasan  dari  angka  0,60  (6%). Reliabilitas yang memiliki hasil angka kurang dari  0,06  merupakan  hasil  data  yang  kurang
baik,  sedangkan  jika  hasilnya  0,70  dapat diterima  kemudian  jika  0,80  merupakan hasil data yang baik Priatno (2017)
Tabel 3 skala nilai
Nilai cronbach’s alpha Nilai batas Status 0,885 0,60 Reliable Sumber diolah dari SPSS 26.0 Nilai cronbacks alpa sebesar 0,885 menunjukan  bahwa  15  pernyataan  cukup reliable.Pada angket diplomasi budaya pembelajaran  BIPA  yang  dilakukan  oleh validator  layak  digunakan  media  diplomasi budaya,  teknik  analisis  data  dari  lembar validasi  dengan rating media  pembelajaran berdasarkan  nilai  yang  telah  diberikan  oleh validator bahwa GABI memiliki hasil analisis diplomasi  budaya  dengan  prsentase  89% sehingga GABI layak sebagai media diplomasi budaya.

## IV. SIMPULAN
1. Dari hasil angket ahli media dan ahli materi tentang    GABI  (Game  Android  Bahasa Indonesia)  yang  saya  sudah  berikan    kepada validator,  bahwa  pembelajaran  dengan  media lebih  efektif  dan  mempermudah  mahasiswa asing  untuk  belajar  BIPA.  Menurut  hasil dari angket  ahli  materi  dan  ahli  media  bahwa kelayakan  GABI  (Game  Android  Bahasa Indonesia)  memiliki  hasil  analisis  presentase ahli media 80% dan ahli materi 89% dan dari kriteria skala rikert termasuk dalam presentasi samgat layak.
2. Dari hasil game yang telah dibrikan kepada mahasiwa  dan  telah  mendapatkan  respon yang  sangat  baik,  karena  GABI  dapat membantu  pembelajaran  lebih  efektif  dan mempermudah  mahasiswa  asing  untung belajar  bahasa  Indonesia  dan  juga  budaya Indonesia, berdasarkan uji normalitas memiliki nilai signifikansi 0,904 > 0,05 maka dapat  disimpulkan  bahwa  nilai  berdistribusi
normal  dan  berdasarkan  uji  homogenitas diketahui nilai signifikansi 0,632 > 0,05 maka disimpulkan  bahwa  nilai  tersebut  homogen atau sama. Menurut hasil angket budaya yang telah diberikan kepada validator bahwa GABI memiliki  hasil  analaisis  diplomasi  budaya dengan presentase 89%  sehingga GABI layak sebagai media diplomasi budaya.

## DAFTAR PUSTAKA
Aulia,  H.  R.,  &  Pramitasari,  a.  (2017).
Efektivitas  game  android  bahasa indonesia  (gabi)  terhadap  penguasaan kalimat efektif pada mahasiswa universitas  pekalongan. Pena:  Jurnal Ilmu Pengetahuan dan Teknologi , 31 (2), 1-6.
Aulia, H. R., Pramitasari, A., & Setyarum, A. (2023).  Analisis  Kebutuhan  GABI (Game  Android  Bahasa  Indonesia) Berbasis Kearifan Lokal dalam Pembelajaran  BIPA. Metafora:  Jurnal Pembelajaran Bahasa Dan Sastra , 10 (2), 183-187.
Azzah,  I.  H.  (2022).  Pengembangan  Media
Pembelajaran  E-Magazine  Ekowisata Indonesia  Pada  Pembelajaran  Bipa
Tingkat Dasar.
Mafazah,  N.  (2019). Pengembangan media
flashcard kosakata dasar untuk penguasaan kosakata bahasa indonesia  siswa  kelas  vii  ansoriyah wittaya school, chana district, thailand tahun ajaran 2018/2019 (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surabaya).
Maulana, A., Mulyaningsih, I., & Itaristanti, I.
(2022). Pengembangan
media
pembelajaran  BIPA  tingkat  dasar berbasis web. Jurnal Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing
(JBIPA) , 4 (2), 134-156.
Muchson,  M.,  &  MM,  S.  (2017). Statistik Deskriptif . Spasi Media.
Ratnasari,  S.  A.  D.  (2021).  Pengembangan media pembelajaran menyimak bahasa indonesia  menggunakan  adobe  flash cs5 untuk pemelajar bipa tingkat lanjut di bipa universitas islam malang. NOSI , 9 (1).
Salama,  P.,  &  Kadir,  H.  (2022).  Penggunaan Media  Pembelajaran  BIPA  Berbasis
Budaya. Jambura: Journal of
Linguistics  and  Literature , 3 (1),  91-
99.
Sri Sujarwati (2011). Validitas dan reliabilitas instrument penelitian. Skripsi
Univeritas Negri Jakarta, hal. 1-2.
Tambani, A., Mahastri, A. N., Samuel, A. U., &  Maramis,  J.  B.  (2022).  Pengaruh Disiplin  Kerja  Dan  Budaya  Kerja Terhadap  Kinerja  Kerja  Karyawan Bakso  Campur  Di  Manado. Jurnal
EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi , 10 (4), 2030-2039.