## BENTUK DAN FUNGSI TUTURAN EKSPRESIF DALAM BAHASA PRANCIS
Siti Perdi Rahayu Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Yogyakarta email: perdi_rahayu@yahoo.fr
Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk, makna, dan fungsi tuturan ekspresif dalam bahasa Prancis. Pengumpulan data menggunakan metode simak dan catat. Me tode agih digunakan untuk menganalisis bentuk tuturan ekspresif,  se dangkan untuk fungsi tu turan ekspresif digunakan metode padan  referensial. Hasil pene litian sebagai berikut. Pertama , bentuk dan makna tuturan ekspresif meliputi (a) tindak tutur langsung literal, (b) tindak tutur tidak langsung literal, (c) tindak tutur langsung tidak literal, dan (d) tindak tutur tidak langsung tidak literal. Kedua , fungsi tuturan ekspresif meliputi (a) mengu capkan selamat, (b) berterima ka sih, (c) bersimpati/berbelasungkawa, (d) memuji, (e) meminta maaf, (f) mengri tik, (g) menge luh, dan (h) menyalahkan.
Kata kunci: tuturan  ekspresif,  bentuk  dan  makna  tuturan  ekspresif,  fungsi  tuturan ekspresif

## FORMS AND FUNCTIONS OF EXPRESSIVE UTTERANCES IN FRENCH
Abstract
This study aims to describe forms, meanings, and functions of expressive utterances in French. The data were collected through listening and note-taking. The forms were analyzed by means of a substitution method and the functions by means of a referential correspondence method. The results are as follows. First, the forms and meanings of expressive utterances include (a) literal direct speech acts, (b) literal indirect speech acts, (c) non-literal direct speech acts, and (d) non-literal indirect speech acts. Second, the functions of expressive utterances include (a) congratulating, (b) thanking, (c) expressing sympathy/condolences, (d) complimenting, (e) apologizing, (f) criticizing, (g) complaining, and (h) blaming.
Keywords: expressive utterances, forms, meanings, functions
PENDAHULUAN
Agar komunikasi dapat berjalan de- ngan baik dan sesuai dengan keinginan para  penuturnya,  ada    beberapa  faktor yang dapat mempengaruhinya, yaitu sia- pa penutur, siapa mitra tutur, kapan dan di mana tuturan itu terjadi. Oleh karena itu, penggunaan bahasa sebagai alat ko- munikasi bersifat sangat variatif, artinya untuk mengungkapkan satu maksud se- seorang bisa menggunakan bentuk tutur- an yang bermacam-macam. Hal ini sesuai dengan  pendapat Austin  (1962)  bahwa dalam suatu bentuk tuturan sebenarnya
seseorang  itu  tidak  hanya  mengatakan sesuatu tetapi juga melakukan sesuatu. Dalam berkomunikasi tidak selama- nya berkaitan dengan masalah-masalah yang bersifat tekstual, tetapi juga interper- sonal sehingga komunikasi verbal bentuk apapun  perlu  disikapi  sebagai  sebuah fenomena  pragmatik,  yaitu  bagaimana satuan  kebahasaan  itu  digunakan  di dalam berkomunikasi atau berinteraksi antarmanusia. Apabila sebagai retorika tekstual, pragmatik membutuhkan prin- sip kerja sama. Sebagai retorika interper- sonal, pragmatik membutuhkan prinsip
kesopanan (Wijana,1996:56). Untuk men- capai tujuannya, seorang penutur dalam bertindak tutur selalu berusaha agar hal yang disampaikan  dapat dipahami dan tidak merugikan mitra tutur. Menurut Searle (Wijana, 1996: 17 -22 Cummings, 2007: 9, dan Wijana dkk, 2010:
20-26) tindak tutur dapat dibedakan men- jadi 3 macam yaitu: 1) tindak lokusi ( locu- tionary act ), 2) tindak ilokusi ( ilocutionary
act ), dan 3) tindak perlokusi (perlocutionary act ).  Tindak  lokusi  adalah  tindak  tutur untuk menyatakan sesuatu ( the act of say- ing something), sedangkan tindak ilokusi adalah tindak tutur untuk mengatakan sesuatu atau menginformasikan sesuatu dan sekaligus untuk melakukan sesuatu (the act of doing something). Adapun tin- dak perlokusi adalah tindak tutur yang pengutaraannya  dimaksudkan  untuk mempengaruhi lawan tutur. Selanjutnya Searle (Ibrahim, 1993: 11 -54, dan Yule, 2006: 92-95, Rahardi, 2009:
17-18))  mengembangkan  teori  tindak tutur yang terpusat pada tindak ilokusi tersebut  berdasarkan  pada  tujuan  dari tindakan pandangan penutur. Selanjutya, tindak ilokusi dapat dibedakan lagi men- jadi 5 jenis. Pertama, asertif (assertives), pada  ilokusi  ini  penutur  terikat  pada kebenaran proposisi yang diungkapkan, misalnya,  menyatakan,  mengusulkan, membuat,  mengeluh,  mengemukakan pendapat,  dan  melaporkan.  Kedua, direktif (directives ), lokusi ini bertujuan menghasilkan suatu efek berupa tinda- kan yang dilakukan oleh penutur; misal- nya, memesan, memerintah, memohon, menuntut, dan memberi nasihat. Ketiga, komisif  (commissives),  pada  ilokusi  ini penutur sedikit banyak terikat pada suatu tindakan di masa depan, misalnya, men- janjikan,  menawarkan.  Jenis  ilokusi  ini cenderung berfungsi menyenangkan dan kurang bersifat kompetitif karena tidak mengacu  pada  kepentingan  penutur, tetapi pada kepentingan petutur (mitra tutur).  Keempat,  ekspresif  (expressive),
fungsi ilokusi ini ialah mengungkap atau mengutarakan sikap psikologis penutur terhadap  keadaan  yang  tersirat  dalam ilokusi, misalnya: mengucapkan terima kasih,  mengucapkan  selamat,  memberi maaf, mengecam, memuji, mengucapkan belasungkawa, dan sebagainya. Kelima, deklarasi (declaration), berhasilnya pelak- sanaan ilokusi ini akan mengakibatkan adanya  kesesuaian  antara  isi  proposisi dengan  realitas  Misalnya,  mengundur- kan diri, membaptis, memecat, memberi nama, menjatuhkan hukuman, mengucil- kan/membuang, mengangkat. Berdasarkan bentuknya, Wijana (1996: 29-36,  Wijana:  2010:  27-35)  membagi bentuk-tindak  tutur  menjadi  dua  jenis. Pertama,  tindak  tutur  langsung,  yaitu apabila ada hubungan langsung antara struktur dengan fungsi. Misalnya bentuk deklaratif  digunakan  untuk  membuat pernyataan.  Kedua,  tindak  tutur  tidak langsung, yaitu apabila tidak ada hubun- gan  langsung  antara  struktur  dengan fungsi.  Misalnya  bentuk  deklaratif  di- gunakan untuk membuat permohonan. Berdasarkan  maknanya  bentuk  tindak tutur dapat dibedakan menjadi 2 (dua), yaitu: (1) tindak tutur literal (literal speech act ) adalah tindak tutur yang maksudnya sama dengan makna kata-kata yang yang menyusunnya, dan (2) tindak tutur tidak literal (nonliteral speech act) adalah tindak tutur yang maksudnya tidak sama dengan atau berlawanan dengan makna kata-kata yang menyusunnya (Yule, 2006: 95-96). Sebagaimana fungsi bahasa yang di- sampaikan oleh Yakobson (dalam Sudar- yanto,  1990:  12)  tuturan  ekspresif  ter- masuk dalam fungsi emotif, yaitu fungsi bahasa sebagai pengungap keadaan emosi pembicara. Keadaan ini bisa berupa ke- senangan, kegembiraan, kesedihan, dan sebagainya.  Yule  (2006:93)  menyatakan tindak tutur ekspresif adalah tindak tutur yang menyatakan sesuatu yang dirasakan oleh penutur dan berfungsi untuk menun- jukkan sikap psikologis penutur terhadap
keadaan yang sedang dialami oleh mitra tutur. Tindak tutur ekspresif juga mencer- minkan pernyataan-pernyataan kegem- biraan,  kesulitan,  kesukaan,  kebencian, kesenangan, atau kesengsaraan. Setiap  tuturan  yang  terjadi  dalam suatu percakapan selalu melibatkan ada- nya konteks. Dengan konteks yang jelas, sebuah komunikasi akan berjalan dengan baik. Hymes (1972) menyusun konteks- konteks  yang  harus  ada  dalam  suatu komunikasi ini dalam bentuk komponen tutur yang disingkat menjadi SPEAKING atau dalam bahasa Prancis PARLANT (P: Participant, A: Actes , R: Raison (Resultat), L:  Local, A: Agents  (Instrumentalies),  N: Normes, T: Ton (Key), T: Types (Genres).
Sebagai  bentuk  kepedulian  sosial, individu  yang  satu  terhadap  individu yang lain, bahasa dapat berfungsi untuk mengungkapkan isi hati penutur kepada mitra tutur, seperti yang terungkap da- lam salah satu tujuan komunikasi tujuan, yaitu mengekspresikan. Kepedulian itu ditunjukkan  penutur  dengan  menyam- paikan atau mengucapkan sesuatu ses- uai dengan keadaan atau kondisi mitra tutur, misalnya: ucapan selamat, ucapan belasungkawa,  dan  sebagainya.  Dalam masyarakat Prancis ditemukan berbagai macam  bentuk  tuturan  untuk  maksud yang sama, seperti pada contoh berikut. (1)  Nous sommes ravis d’apprendre la nais -
sance de votre petite fille.
‘Kami sangat senang mendengar kela- hiran putri kecil anda”
(2)  Félicitations pour l’arrivée de votre petite fille!
‘Selamat  atas  kehadiran  putri  kecil anda!”
(3) Pour la nouvelle maman. Meilleurs voeux à vous et votre fille. ‘Sebagai mama baru. Selamat untuk anda dan putri kecil anda”
Tuturan (1), (2), dan (3) sebenarnya mempunyai  tujuan  atau  maksud  yang sama, yaitu mengucapkan selamat atas
kelahiran seorang putri (bayi) ‘ la naissance de votre petite fille’, ‘l’arrivé de votre petite fille’ atau mengucapkan selamat menjadi mama baru ‘ la nouvelle maman’ . Namun kalau diperhatikan, tuturan (1), (2), dan (3) mempunyai bentuk yang berbeda-beda. Tuturan (1) berbentuk kalimat deklaratif atau kalimat berita, tuturan (2) berbentuk eksklamatif, sedangkan tuturan (3) ber- bentuk frase preposisional pour la nouvelle maman dan frasa nominal Meilleurs voeux à vous et votre fille Contoh di atas merupakan salah satu bentuk dan fungsi tuturan ekspresif dalam bahasa Prancis. Penelitian ini mengkaji lebih dalam berbagai bentuk dan fungsi tuturan ekspresif dalam bahasa Prancis dengan berbagai permasalahannya yang muncul.  Permasalahan  tersebut  terkait dengan bagaimana bentuk, makna dan fungsi  tuturan  ekspresif  dalam  bahasa Prancis
METODE Data  dalam  penelitian  ini  adalah semua  kata,  frase,  dan  kalimat  yang di  dalamnya  mengandung  tuturan  ek- spresif.  Data  diambil  dari  sumber  data yang terdiri dari: Buku Ajar Campus 1,2, dan 3, Majalah ELLE edisi 23 April 2007, 8 September 2007, 17 November 2008, 1 Desember 2008, 27 Desember 2008, Komik Spirou et Fantasio “Aventure en Australie” karya Tome & Janry, Komik L’Agent 212 “Pas de panique karya Daniel Kox et Raoul Cauvin, Beberapa berita actual yang di- unduh dari fr.news.yahoo.com, dan kartu ucapan yang terdapat dalam media cetak dan  internet  (http://www.merci-facteur.
com /), dan lain sebagainya. Pada  tahap  penyediaan  data,  pe- neliti  menggunakan  metode  simak  un- tuk mengumpulkan data, yaitu metode yang dilakukan dengan cara menyimak penggunaan  bahasa  (Sudaryanto,  1993: 133)  dengan  teknik  dasar  teknik  sadap dilanjutkan dengan teknik lanjutan SBLC (Simak  Bebas  Libat  Cakap)  dan  teknik
catat,  yaitu  mencatat  semua  data  pada komputer. Dalam pengumpulan data ini peneliti membaca dengan seksama semua sumber data yang telah ditentukan, yaitu: beberapa surat dan email, majalah, koran, komik, dan kartu ucapan yang terdapat dalam media cetak dan internet, kemu- dian  mencermati  semua  penggunaan kata, frase, dan kalimat yang mengandung tuturan ekspresif. Setelah data terkumpul kemudian diklasifikasikan berdasarkan: (1) bentuk dan (2) fungsi dari tuturan eks- presif tersebut. Berdasarkan bentuknya, tuturan ekspresif dapat diklasifikasikan menjadi: (1) tindak tutur langsung literal (direct literal speech act), (2) tindak tutur tidak langsung literal (indirect literal speech act), (3) tindak tutur langsung tidak lite- ral  (direct  nonliteral  speech  act),  dan  (4) tindak tutur tidak langsung tidak literal (indirect nonliteral speech act). Berdasarkan fungsinya tuturan ekspresif dapat bertu- juan untuk menyatakan ucapan: selamat, terima  kasih,  bersimpati/  berbelasung- kawa, memuji, meminta maaf, mengkritik, mengeluh, dan menyalahkan.
Metode yang digunakan untuk men- ganalisis  data  adalah  metode  agih  dan metode  padan.  Menurut  Sudaryanto (1993: 13-15 dan Kesuma, 2007: 54) me- tode agih atau metode padan intralingual (Mahsun (2005: 111-115) adalah metode analisis  bahasa  yang  alat  penentunya adalah bagian dari bahasa yang bersang- kutan  itu  sendiri.  Sedangkan  metode padan (Kesuma, 2007: 47) adalah metode analisis  bahasa  yang  alat  penentunya ada di luar, terlepas, dan tidak menjadi bagian  dari  bahasa  (langue)  yang  ber- sangkutan. Mahsun (2005: 111-115) me- nyebut metode ini adalah metode pada ekstralingual. Metode agih (metode padan intralingua)  digunakan  untuk  meng- analisis bentuk-bentuk tuturan ekspresif, teknik  yang  digunakan  adalah  teknik dasar, yaitu teknik bagi unsur langsung (teknik BUL) dan teknik lanjutan, yang berupa teknik baca markah. Teknik BUL
adalah  teknik  yang  dilakukan  dengan cara  membagi  data  menjadi  beberapa satuan lingual (konstituen) (Sudaryanto, 1993: 31). Teknik  baca  markah  adalah  teknik analisis  dengan  melihat  langsung  pe- markah yang ada dalam suatu konstruksi (Sudaryanto, 1993: 95). Konstruksi yang dimaksud  dalam  penelitian  ini  adalah konstruksi  tuturan-tuturan  ekspresif, yang mungkin bisa berbentuk eksklamatif, yaitu yang berfungsi untuk menyatakan emosi  maupun  yang  berbentuk  selain eksklamatif, tetapi berfungsi menyatakan emosi. Untuk  mengetahui  fungsi  tuturan ekspresif  digunakan  metode  padan referensial  disertai  dengan  komponen- komponen  tutur  yang  dikembangkan oleh  Hymes,  yaitu  SPEAKING  (Setting and scene, Participants, Ends, Act Sequence, Key,  Isrumentalities,  Norme  of  Interaction and Interpretation, dan Genre), yang dalam bahasa Prancis disingkat PARLANT ( P: Participant, A: Actes, R: Raison (Resultat), L:  Local, A: Agents  (Instrumentalies),  N: Normes,  T:  Ton  (Key),  T:  Types  (Genres). Untuk  selanjutnya  dalam  analisis  data digunakan istilah yang ada dalam bahasa Prancis, yaitu PARLANT. Uji  validitas  data  yang  digunakan adalah validitas semantis, yaitu mengukur tingkat kesensitifan suatu teknik terhadap makna-makna  simbolik  yang  relevan dengan konteks tertentu. Makna seman- tis dapat dicapai apabila makna-makna tersebut berhubungan dengan penerima pesan, sumber pesan, isi pesan, dan kon- teks lainnya dari data-data yang dianalisis (Darmiyati, 1993:75). Sedangkan uji reli- abilitas adalah stabilitas yang didukung expert judgement, yaitu peneliti membaca berulang-ulang tuturan-tuturan ekspresif, dan apabila terdapat keraguan, peneliti berdiskusi  dengan  sesama  dosen  yang serumpun bidang ilmu atau dengan dosen senior atau ahli yang lebih menguasai bi- dang tersebut ((Darmiyati, 1993:79).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sesuai  dengan  permasalahan  pene- litian,  pada  bagian  ini  disajikan  hasil penelitian berkaitan dengan tuturan eks- presif dalam bahasa Perancis mencakup dua  hal,  yaitu  (a)  bentuk  dan  makna tuturan ekepresif dan (b) fungsi tuturan ekspresif.
Bentuk Tuturan Ekspresif dalam Bahasa
Prancis
Berdasarkan    bentuk  dan  makna, tuturan ekspresif dalam bahasa Prancis dapat dibedakan menjadi 4 (empat), yaitu:
(1) tindak tutur langsung literal, (2) tindak tutur tidak langsung literal, (3) tindak tu- tur langsung tidak literal, dan (4) tindak tutur tidak langsung tidak literal.
Tindak Tutur Langsung Literal Tindak tutur langsung literal ( direct literal speech act), adalah tindak tutur yang
diutarakan dengan modus tuturan dan makna yang sama dengan maksud pengu- taraannya, misalnya: maksud memerintah disampaikan  dengan  kalimat  perintah, memberitakan dengan kalimat berita, me- nanyakan sesuatu dengan kalimat Tanya, dan sebagainya. Hal tersebut dapat dilihat pada contoh berikut ini: (1)  Arthur a mal car son régime donc il ne peut pas continuer sa tâche.
Albert: Retourne chez toi Arthur, je vais prendre ta place. Peut-être que demain ça ira mieux…
Arthur: Albert ! Tu es un frère pour moi ! M…merci ! Snirf !
‘Arthur tidak enak badan karena se- dang  berdiet  sehingga  ia  tidak  bisa melanjutkan tugasnya. Albert: Pulanglah Arthur, aku akan menggantikanmu. Semoga besok su- dah sehat kembali….
Arthur: Albert, kau memang saudar- aku…terima kasih’
Konteks: Arthur dan Albert sedang mengerja- kan tugas, tetap Albert melihat wajah Ar- thur pucat. Kemudian Albert menyuruh Arthur untuk pulang saja dan beristirahat agar esok harinya bisa bekerja kembali. Dan Arthur  tidak  perlu  khawatir  atas tugas-tugasnya,  karena Albert  bersedia menggantikannya sementara Arthur tdak ada.
Tuturan  (1)  yang  disampaikan  oleh
Arthur: Albert ! Tu es un frère pour moi ! M…merci  ! Snirf  ! merupakan  bentuk eksklamatif yang sekaligus juga mengan- dung makna ekspresif, yaitu makna yang dimaksukan untuk  menyatakan ucapan terima kasih, yaitu ucapan terima kasih Arthur kepada Albert, karena Albert telah menggantikan pekerjaan Arthur. Bentuk dan  makna  seperti  ini  disebut  sebagai bentuk tuturan langsung literal
(2)  Félicitations pour tes fiançailles ! Selamat atas pertunangan kalian !” Konteks: Seseorang  menyampaikan  ucapan selamat kepada temannya yang sedang melaksanakan pertunangannya Tuturan (2) Félicitations pour tes fian -
çailles! adalah  tuturan  yang  berbentuk eksklamatif  dan  bermakna  ekspresif, yaitu tuturan yang dimaksudkan untuk menyampaikan  ucapan  selamat,  yaitu selamat  atas  pertunangan  sahabatnya yang sedang melaksanakan pertunang- an.  Tuturan  yang  bermaksud  ekpresif (menyampaikan  selamat)  diungkapkan dengan  kalimat  ekslamatif  seperti  ini disebut tuturan langsung literal.
Tindak Tutur Tidak Langsung Literal , Tindak  tutur  tidak  langsung  literal (indirect literal speech act), adalah tindak tutur yang diungkapkan dengan modus kalimat yang tidak sesuai dengan maksud pengutaraannya,tetapi makna kata-kata yang menyusunnya sesuai dengan makna
kata  yang  dimaksudkan  penuturnya, contoh:
(3)  Je vous souhaite le meilleur pour vos fian - çailles et tout ce qui vous attend.
“Saya berharap semua yang terbaik untuk  pertunangan  anda  dan  juga untuk semua yang anda harapkan” Konteks: Seseorang  menyampaikan  ucapan selamat kepada temannya yang baru saja melaksanakan pertunangannya Tuturan (3) merupakan tuturan yang berbentuk kalimat berita, tetapi maksud yang ingin disampaikan bukanlah mem- berikan  informasi  atau  menyampaikan berita. Maksud yang ingin disampaikan melalui kalimat berita ini adalah subjek Je mengucapkan selamat atas pertunangan vous disertai  dengan  harapan-harapan yang  terbaik.  Tuturan  yang  berbentuk kalimat berita tetapi dengan maksud me- nyampaikan ucapan selamat ini disebut tuturan tidak langsung literal.
Tindak Tutur Langsung Tidak Literal, Tindak  tutur  langsung  tidak  literal (direct nonliteral speech act), adalah tindak tutur  yang  diutarakan  dengan  modus kalimat yang sesuai dengan maksud tu- turan, tetapi kata-kata yang menyusunnya tidak memiliki makna yang sama dengan maksud penuturnya, misalnya maksud memerintah diungkapkan dengan kalimat perintah, dan maksud menginformasikan dengan kalimat berita, dan sebagainya.
(4)  Monsieur le capitaine: …alors vous, vous êtes censés arrêter les déserteurs ! Vous restez derrière les lignes, et le premier qui se débine, crac, dedans ! Albert: Bien, mon capitaine !
Arthur (à Albert): Mais c’est complète- ment idiot ! Albert:  Bah  !  C’est  ça.  Les  grandes manœuvres! Il faut jouer le jeu ! Faire semblant quoi ! (L’Agent 212 « Pas de panique » page 41) Kapten: …dan kalian, kalian seharus- nya berada di belakang para serdadu! Kalian tetap di garis akhir dan awasi siapa yang pertama kabur ! Albert: Baik kapten ! Arthur (kepada Albert) : Ini benar- benar bodoh ! Albert:  Bah  !  Seperti  inilah  latihan perang. Mereka harus memainkannya seperti perang sesungguhnya ! Konteks: Dalam suasana latihan perang, Kapten (Monsieur le capitaine) memberikan tugas kepada Albert dan Arthur untuk meng- awasi para serdadu, dan mereka harus memberikan laporan kepada kapten siapa yang pertama kali kabur. Tetapi Arthur tidak suka tugas tersebut sambil menge- luh, sedang Albert dapat menerima tugas itu dengan baik.
Tuturan Arhur  kepada Albert  pada dialog (1) di atas Mais c’est complètement idiot! merupakan tuturan langsung artinya bentuk  dari  tuturan  itu  adalah  berupa kalimat eksklamatif untuk menyatakan ekspresi  mengeluh,  tetapi  dilihat  dari makna kata-kata yang yang menyusun- nya bukanlah kata-kata yang bermakna mengeluh,  Mais  c’est  complètement  idiot «tetapi ini benar-benar bodoh’ . Jadi dalam tuturan  tersebut  tidak  ada  kata-kata yang  bermakna  mengeluh,  namun  jika dilihat dari konteksnya tuturan tersebut bermakna mengeluh, yaitu bahwa Arthur tidak suka menerima tugasnya, sehingga dia mengeluh dengan mengatakan Mais c’est complètement idiot !. Tuturan seperti ini disebut tuturan langsung tidak literal.
Tindak  Tutur  Tidak  Langsung  Tidak Literal Tindak  tutur  tidak  langsung  tidak literal (indirect nonliteral speech act)  ada- lah tindak tutur yang diutarakan dengan modus kalimat dan makna kalimat yang tidak sesuai dengan maksud yang hendak diutarakan. Perhatikan contoh di bawah ini.
(5) NON «Barack  Obama  a  mené  un  campagne remarquablement efficace. Il n’est pas là grâce à un personnage de télé. » (Robert

## Thompson)
‘TIDAK SETUJU
« Barack Obama telah menyelesaikan kampanye yang benar-benar luar bia- sa. Hal itu bukan karena tokoh dalam televisi. » (Robert Thompson)’
Konteks:
Robert  Thompson  memberikan  ko- mentar tidak setuju pada sebuah artikel di  majalah  ELLE  yang  menyebutkan bahwa  Obama  menang  pemilu  karena adanya  serial  televisi.  Menurut  Robert
Thompson Obama menang dalam pemilu buakan karena serial televisi, melainkan karena Obama telah dapat menyelesaikan kampanyenya dengan benar-benar luar biasa. Tuturan  yang  disampaikan  oleh Robert  Thompson  pada  artikel  di  atas merupakan tuturan tak langsung, artinya tuturan tersebut berbentuk kalimat berita, tetapi  maksud  dari  kalimat  berita  itu bukanlah memberitakan/menginformasi- kan sesuatu, melainkan bertujuan untuk menyalahkan (tidak setuju). Jika dilihat dari  unsur-unsur/kata-kata  yang  mem- bentuknya,  tuturan  tersebut  tidak  juga tersusun atas kata-kata yang bermakna menyalahkan.  Tuturan  yang  demikian itu disebut tuturan tudak  langsung tidak literal.
Fungsi Tuturan Ekspresif Berdasarkan fungsi tuturan ekspresif dalam bahasa prancis dapat dibedakan menjadi  8  (delapan),  yaitu  berfungsi untuk: mengucapkan selamat, berterima kasih, bersimpati/berbelasungkawa, me- muji, meminta maaf, mengkritik, menge- luh, menyalahkan. Berikut ini dijelaskan bentuk  dan  fungsi  tuturan  yang  telah ditemukan. Dari data-data yang terkum- pul,  tuturan-tuturan  ekspresif  dalam
bahasa  Prancis  berdasarkan  fungsinya dapat  diklasifikasikan  menjadi,  yaitu (1) mengucapkan selamat, (2) berterima kasih, (3) bersimpati/berbelasungkawa, (4) memuji, (5) eminta maaf, (6) mengkritik, (7) mengeluh, dan (8) menyalahkan. Tuturan ekspresif yang bertujuan un- tuk mengcapkan selamat ini meliputi: uca- pan selamat atas keberhasilan sesorang, ucapan  selamat  ulang  tahun,  ucapan selamat tahun baru, ucapan selamat men- empuh hidup baru, dan lain-lain. Berikut ini salah satu contoh ucapan selamat atas keberhasilan Julie dalam pentas teater.
(6)  Chère Julie, Ce petit mot pour te dire que je suis allée te voir jouer dans « Le Malade imaginaire ». Je  te  félicite.  Tu  as  été  parfaite  ! J’espère te voir bientôt chez ta grand-mère. Je t’embarrasse. Lina
‘Julie sayang, Memo  ini  untuk  memberitahumu bahwa aku datang ke pertunjukan « Le Malade imaginaire ». Selamat. Kamu sangat sempurna . Kuharap kita bisa segera bertemu di rumah nenekmu.
Sampai jumpa’ Lina
Konteks tuturan (6) dapat dijelaskan sebagai berikut P (Participant) dalam surat di atas adalah Lina dan Julie, A (Actes): membicarakan  tentang  penampilan seseorang (Julie) yang bagus dalam per- tunjukan théatre ‘ Le Malade Imaginaire’ , R (Raison/Resultat) : mengucapkan selamat dan atau memuji, L (Local): tempat per- tunjukan (Café théatre), A (Agent) : memo (ce petit mot) yang menggunakan bahasa tulis, N (Normes): menunjukan apresiasi yang tinggi terhadap penampilan Julie, T (Tons/Types) : situasi senang dan kagum. Berdasarkan  konteks  yang  menyertai, tuturan Je te félicite. Tu as été parfaite!
‘ Selamat. Kamu sangat sempurna’ bertu- juan menyatakan / menyampaikan ucapan selamat.
Tuturan ekspresif juga dapat menyata- kan fungsi berterima kasih, sebagaimana dapat dilihat pada contoh tuturan berikut ini.
(9)  Un  jour  qui  est  très  épais,  il  y  a  une collision en chaîne sur La Nationale 27 donc monsieur le commissaire envoi les ambulances  disponibles.  Le  chauffeur d’une  ambulance  : Heureusement que le brouillard commence à se lever ! On y verra plus clair
‘Suatu hari dimana kabut sangat tebal, terjadi tabrakan berantai di Jalan La
Nationale nomor 27 sehingga komisa- ris polisi mengirimkan mobil-mobil ambulans yang tersedia. Sopir salah satu  mobil  ambulans: Untungnya , kabut  mulai  menghilang.  Suasana akan kembali terang’ Konteks yang menyertai tuturan heu- resement dapat diuraikan sebagai berikut: P: Komisaris polisi dan sopir ambulans, A: pembicaraan umum tentang keadaan lingkungan yang berkabut, R: bersyukur,
L: di jalan menuju La Nationale nomor 27, A: bahasa lisan, N: bersyukur karena memperoleh hal yang baik, T: senang. Ber- dasarkan konteks yang menyertainya kata heureusement ‘untungnya’ bertujuan un- tuk menyampaikan ucapan terima kasih atau ekspresi kelegaan, karena suasana pada waktu itu sudah mulai terang, kabut semakin menghilang, sehingga perjalanan menuju ke tempat lokasi kecelakaan un- tuk menolong para korban dapat berjalan dengan lancar .
Berikut ini adalah contoh tuturan eks- presif yang bertujuan untuk menyatakan bela sungkawa atas kematian seseorang.
(10) Nous sommes sous le choc de la nouvelle de la mort soudaine de votre père et nous voudrions vous offrir toute notre compas - sion ‘Kami  sangat  terkejut  atas  berita meninggalnya ayahanda secara men- dadak,  dan  kami  sampaikan  turut berduka cita yang sedalam-dalamnya kepada anda sekeluarga’
Tuturan (10) merupakan tuturan ek- spresif yang bertujuan untuk menyatakan belasungkawa. Hal dapat dipahami dari konteks yang menyertainya, yaitu berupa komponen-komponen yang meliputi : P: nous ‘kami’ dan vous ‘anda’, A: terkejut karena  mendengar  kematian  tiba-tiba ayah dari sahabatnya, R: berbela sung- kawa, L: di sebuah apartemen, A: bahasa lisan / bahasa tulis, N: peduli terhadap kesedihan orang lain, T: sedih, berduka. Berdasarkan komponen-komponen yang membentuk  knteks  itulah,  tuturan  (10) bertujuan untuk menyatakan belasung- kawa atau duka cita ‘Nous’ kepada ‘ vous’ atas meninggalnya ayah dari ‘ vous’ secara mendadak. Tuturan ekspresif dapat juga berfungsi untuk menyampaikan pujian atau memuji atas perbuatan orang lain. Contoh tuturan yang dapat menyatakan pujian tersebut dapat dilihat pada kalimat berikut ini :
(11) Il y a un homme qui fait la grève de la faim pour que sa femme revient de Siberie. L’ami de personne qui fait la grève: Bravo mon vieux ! Votre action a reussi! Votre femme a été libérée ! Elle vous attend à l’aeroport!  Venez,  on  vous  emmène...
(L’Agent 212 « Pas de panique » page 24)
‘Seorang laki-laki melakukan mogok makan agar istrinya dipulangkan dari
Siberia. Rekan laki-laki yang mogok makan: Bagus kawan ! Tindakanmu sudah cukup. Istrimu telah dibebas- kan. Ia menunggumu di bandara. Ayo,
kuantarkan….’
Konteks  yang  menyertai  tuturan ekspresif Bravo  mon  vieux!  ‘Bagus

## 132
kawanku!’ pada contoh (11) dapat dijelas- kan sebagai berikut P: seorang laki-laki dan temannya, A: pembicaraan mengenai dukungan untuk teman yang kesusahan, R: memuji, L: di pinggir salah satu jalan raya, A:  bahasa  lisan,  N:  saling  tolong menolong, T: senang. Berdasarkan kon- teks  yang  menyertainya  tuturan Bravo mon vieux! bertujuan untuk memuji, yaitu seorang teman memuji perbuatan seorang suami  yang  melakukan  mogok  makan agar istrinya dipulangkan dari Siberia. Tuturan  meminta  maaf  dilakukan biasanya  ketika  seseorang  melakukan kesalahan, baik kesalahan itu disengaja maupun tidak disengaja. Tuturan (12) di bawah ini merupakan salah satu contoh penggunaan tuturan ekspresif yang ber- tujuan meminta maaf.
(12) Mon cher Patrick, Je suis vraiment désolée. Je te rends ce roman de PhilipeDelerin avec beaucoup de retard.
Je te prie de m’excuser , à bientôt. Mariane (Campus 1, page 99) ‘Sahabatku Patrick, Aku benar-benar menyesal. Aku san- gat terlambat mengembalikan novel karya Philippe Delerin milikmu.
Aku benar-benar minta maaf . Sampai
jumpa Mariane’
Tuturan ekspresif Je te prie de m’excuser
‘Aku benar-benar minta maaf’ terdapat dalam sebuah surat antar sahabat, secara kontekstual dapat dapat diuraikan seba- gai berikut : P dalam suarat itu adalah Mariane  dan  Patrick, A:  pembicaraan tentang  kesalahan  yang  dilakukan,  R: meminta maaf, L: di rumah Patrick, A: memo, bahasa tulis, N: berani meminta maaf  jika  berbuat  salah,  T:  menyesal, merasa bersalah.
Jadi  berdasarkan  konteks  yang  me- nyertainya, tuturan Je te prie de m’excuser dapat  berfungsi  meminta  maaf.  Dalam
konteks ini Mariane meminta maaf ke- pada  Patrick,  karena  telah  melakukan kesalahan,  yaitu  terlambat  mengemba- likan novel karya Philippe milik Patrik. Sehingga dia perlu meminta maaf kepada Patrik. Tindak tutur yang berfungsi mengkri- tik dilakukan seseorang untuk menyata- kan ketidaksukaannya, ketdakcocokan- nya, dan  kecintaannya terhadap orang lain, sehingga perlu memberikan kritik/ saran/masukan. Tuturan ((13) di bawah ini merupakan salah satu contoh tuturan mengkritik karena tidak suka.
(13) Arthur et Albert rencontrent une voiture qui est conduit très vite. Arthur: Bon sang il est complètement cinglé ce type ! il fait au moins 220! Tu as vu que c’était? Albert : Un peu, oui! Je vais avertir l’autre patrouille! Il faut absolument le coincer ! (L’Agent 212 « Pas de panique » page 32) ‘Arthur dan Albert berpapasan dengan mobil yang melaju sangat cepat. Arthur: Bagaimana  sih,  orang  itu benar-benar  sinting! Kecepatannya hampir  220  kilometer  per  jam!  Kau lihat kan? Albert:  Ya  sekilas! Aku  akan  mem- beritahu petugas patroli lain! Mereka harus menghentikannya! ‘
Tuturan Bon sang il est complètement cinglé ce type ! yang terdapat dalam dialog (13) mempunyai konteks yang terdiri atas beberapa komponen, yaitu P: Albert dan Arthur, A: pembicaraan tentang pelang- garan aturan oleh seseorang, R: mengkri- tik, L: di sebuah jalan, A: bahasa lisan, N: mematuhi aturan yang berlaku, T: kesal, tidak  setuju.  Berdasarkan  komponen- komponen itulah, tuturan Bon sang il est complètement cinglé ce type ! dapat dika- tegorikan pada tuturan yang bertujuan untuk menyampaikan kritikan. Kritikan
yang dimaksud adalah ketika Arthur dan Albert  berpapasan  dengan  mobil  yang melaju  dengan  sangat  cepat,  sehingga
Arthur  melontarkan  tuturan  kritikan tersebut, karena kecepatannya luar biasa cepat, 220 km per jam, Tuturan mengeluh dapat terjadi kare- na rasa tidak puas/tidak sesuai dengan keinginan dalam diri seseorang. Dia tidak kuat  menahan  apa  yang  dirasakan,  se- hingga keluarlah tuturan-tuturan keluhan tersebut. Contoh :
(14) Une nuit quand la pluie tombe, un homme appelle la police parce qu’il y a de bruit chez son voisin. Quelques temps après, l’agent Arthur arrive chez lui. L’homme qui a appelé le police : Ah ! En - fin! Vous voilà... il y a plus deux heures que ça chaute là-haut... (L’Agent 212 « Pas de panique » page 9) Suatu malam pada saat hujan turun, seorang bapak yang tinggal di aparte- men menghubungi polisi karena ter- jadi keributan di rumah tetangganya. Beberapa  saat  setelah  menelepon, opsir Arthur datang ke tempat tinggal bapak tersebut. Bapak  yang  menghubungi  polisi:
Akhirnya anda datang ! Sudah sejak dua jam lalu mereka berbuah gaduh di lantai atas…
Tuturan il y a plus deux heures que ça chaute là-haut..., disertai konteks yang berupa  komponen-komponen:  P:  salah satu penghuni apartemen dan opsir Ar- thur, A:  pembicaraan  tentang  keluhan tentang tetangga yang membuat gaduh, R: berterimakasih karena polisi akhirnya datang, L: di sebuah apartemen, A: bahasa lisan, N: sigap menolong orang lain, T: senang, lega.
Sesuai  dengan  konteks  yang  meny- ertainya, tuturan il y a plus deux heures que  ça  chaute  là-haut...’ !  Sudah  sejak
dua jam lalu mereka berbuah gaduh di lantai atas…’ bertujuan untuk menyata- kan sebuah keluhan, yaitu seorang laki- laki penghuni sebuah apartemen melapor kepada polisi karena  merasa terganggu oleh  kelakuan  tetangganya  yang  selalu membuat keributan. Tuturan  ekspresif  dapat  berfungsi untuk menyalahkan, seperti pada contoh tuturan (15) berikut ini.
(15) Albert et Arthur en train de patrouille. Il y a un bruit quand ils passent une rue.
Albert: Oh !? Arthur! Il se passe quelque chose là-bas ! Arthur: ?!
Arthur approche les deux homme qui se disputent.
Arthur: Qu’est-ce qui se passe ici ?
L’homme  1: Il  se  passe  que  ce  *#@ d’abruti à freine comme un *&% au milieu de la route et que je suis rentre dedans ! (L’Agent 212 « Pas de panique » page 17) Albert  dan Arthur  sedang  bertugas patroli. Di salah satu jalan yang mer- eka lewati terjadi sebuah keributan. Albert: Arthur, sepertinya terjadi ses- uatu di sana ! Arthur pun mendekati dua laki-laki yang sedang bertengkar. Arthur:  Apa  yang  terjadi  bapak- bapak? Laki-laki 1: Ini terjadi karena orang *#@  ini  mengerem  mendadak  di tengah jalan seperti seekor *&% dan menyebabkan  saya menabrak !
Tuturan Il se passe que ce *#@ d’abruti à freine comme un *&% au milieu de la route et que je suis rentre dedans ! dalam dialog (22) memiliki konteks yang terdiri atas beberapa komponen yaitu : P: arthur, Albert  dan  dua  laki-laki  pengendara mobil, A: pembicaraan tentang peristiwa tabrakan  yang  terjadi  tiba-tiba  karena salah satu pengendara mobil mengerem
mendadak di tengah jalan, R: menyalah- kan, L: di sebuah ruas jalan, A: bahasa lisan, N: tidak berbuat gaduh di tempat umum, mematuhi aturan yang berlaku,
T: marah. Berdasarkan  komponen-komponen yang membentuk konteks tuturan di atas,
Il  se  passe  que  ce  *#@  d’abruti  à  freine comme un *&% au milieu de la route et que  je  suis  rentre  dedans! merupakan tuturan ekspresif yang bertujuan untuk menyalahkan orang lain dalam peristiwa kecelakaan : pengendara mobil menyalah- kan pengendara mobil yang ada di depan- nya mengerem terlalu mendadak.

## SIMPULAN
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan, dapat disimpulkan beberapa hal  sebagai  berikut.  Pertama,  tuturan ekspresif  dalam  bahasa  Prancis  dapat disampaikan  dengan  berbagai  bentuk tuturan, yaitu (1) tindak tutur langsung literal (direct literal speech act), (2) tindak tutur tidak langsung  literal ( indirect lit- eral speech act), (3) tindak tutur langsung tidak literal (direct nonliteral speech act), dan (4) tindak tutur tidak langsung tidak literal (indirect nonliteral speech act). Kedua , tuturan ekspresif dalam bahasa Prancis dapat  berfungsi  untuk  menyatakan: mengucapkan selamat, berterima kasih, bersimpati/berbelasungkawa,  memuji, meminta  maaf,  mengkritik,  mengeluh, dan menyalahkan. Ketiga , tuturan yang banyak  ditemukan  adalah  tuturan  ek- spresif yang menyatakan fungsi berterima kasih,  dan  mengucapkan  selamat,  dan paling sedikit adalah fungsi menyalah- kan.  Hal  itu  mengimplikasikan  bahwa dalam budaya masyarakat Prancis, orang lebih mudah mengucapkan terima kasih dan mengucapkan selamat kepada mitra tuturnya, dibandingkan dengan mencari- cari kesalahan atau menyalahkan orang lain (mitra tutur)

## UCAPAN TERIMA KASIH
Artikel  ini  disarikan  dari  hasil  pe- nelitian  mandiri  yang  dilaksanakan  di Fakultas  Bahasa  dan  Seni  pada  tahun 2011  dengan  anggaran  dana  DIPA  FBS UNY tahun 2011. Ucapan terrima kasih kami sampaikan kepada DPP Penelitian FBS UNY yang telah memfasilitasi pene- litian ini hingga selesai. Ucapan terima kasih juga kami sampaikan kepada Mugi Artianti, mahasiswa Jurusan Pendidikan Bahasa  Prancis  yang  telah  membantu pelaksanaan penelitian ini, dan juga ke- pada reviewer yang telah mengoreksi dan memberi masukan terhadap artikel ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Austin, J.L. 1962. How to Do Things with Words . (ed. J.O. Urmson). New York: Oxford University Press. Cummings,  Louise.  2007. Pragmatik: Sebuah Perspektif Multidisipliner. Yog- yakarta: Pustaka Pelajar Darmiyati Zuchdi. 1993. Panduan Peneli- tian Analisis Konten . Yogyakart: Lemlit IKIP Yogyakarta. Kridalaksana,  Harimurti.  2008. Kamus Linguistik . Jakarta: PT Gramedia. Ibrahim, Abdul Syukur. 1993. Kajian Tin- dak Tutur . Surabaya: Usaha Nasional Kesuma, Tri Mastoyo Jati. 2007. Pengantar (Metode) Penelitian Bahasa. Yogyakarta: Caraswatibooks Leech,  Geoffrey.  1993.  Prinsip-prinsip Pragmatik . Terjemahan M.D.D. Oka. Jakarta: Universitas Indonesia.
Mahsun,  MS.  2005. Metode  Penelitian
Bahasa: Tahapan, Strategi, Metode dan Teknikny a. Jakarta: Rajawali Pers Rahardi, Kunjana. 2009.  Sosiopragmatik. Jakarta: Erlangga Searle, John R. 1969. Speech Acts: An Essay in  The  Philosophy  of  Language.  Cam- bridge: Cambridge University Press. Sudaryanto. 1990. Menguak Fungsi Hakiki Bahasa .  Yogyakarta:  Duta  Wacana University Press
Sudaryanto. 1993. Metode dan Aneka Teknik
Analisis  Bahasa:  Pengantar  Penelitian Wacana  Kebudayaan  secara  Linguistis . Yogyakarta: Duta Wacana University Press Wijana,  I Dewa  Putu.  1996. Dasar-dasar Pragmatik . Yogyakarta: Penerbit Andi Wijana, I Dewa Putu dan Muh Rohmadi. 2010. Analisis Wacana Pragmatik: Kajian Teori  dan Analisis. Surakarta:  Yuma Pustaka Yule, George. 2006. Pragmatik . Terjemahan Indah  Fajar  Wahyuni.Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.