Laporan  arus  kas  adalah  laporan  yang menyajikan informasi relevan mengenai arus kas  masuk  dan  arus  kas  keluar  perusahaan selama  periode  tertentu  (Santoso,  2020). Laporan arus kas merupakan salah satu jenis Laporan  Keuangan  yang  harus  dibuat  oleh perusahaan atau entitas bisnis lainnya, selain Laporan  Posisi  Keuangan,  Laporan  Laba Rugi,  dan  Laporan  Perubahan  Ekuitas (Nurmala  dan  Adiwibowo,  2021).  Tujuan laporan  arus  kas  adalah  untuk  mengetahui realisasi  penerimaan  dan  pengeluaran  kas perusahaan  (Irwan  et  al,  2020).  Sehingga akan  bisa  diketahui  potensi  realisasi  kas  di masa yang akan datang (Maruta, 2017).
PSAK  No.2  menyatakan  bahwa entitas  wajib  melaporkan  laporan  arus  kas selama  arus  kas  periode  tertentu  serta melakukan  klasifikasi  mengikuti  aktivitas operasi,  investasi,  dan  pendanaan.  Adanya pengklasifikasian  aktivitas  dalam  laporan arus  kas,  memungkinkan  informasi  dalam laporan  arus  kas  yang  diberikan  kepada pengguna laporan keuangan dapat digunakan untuk  menilai  posisi  keuangan  perusahaan juga  jumlah  kas  dan  setara  kas  berpengaruh terhadap  tiga  aktivitas  tersebut  (Kartikahadi et  al ,  2016).  Metode  yang  digunakan  dalam penyusunan  laporan  arus  kas    ada  2  yakni
metode  langsung  dan  tidak  langsung (Simangunsong  et  al,  2018).  Ada  2  sumber data  yang  digunakan  untuk  membuat Laporan  Arus  Kas  yakni  Laporan  Laba Rugi  periode  Berjalan  dan  Laporan  Posisi Keuangan periode berjalan dengan Laporan Posisi Keuangan periode sebelumnya (Martani et al, 2016).
Berdasarkan informasi yang diperoleh di SMK Negeri 14 Jakarta, masih terdapat siswa siswi SMK  yang belum bisa membuat  laporan  arus  kas.  Hal  ini  dapat disebabkan  karena  kurangnya  pemahaman mengenai tahapan penyusunan laporan arus kas.
Kondisi  tersebut  menjadi  motivasi kami melakukan kegiatan pelatihan penyusunan  laporan  arus  kas  kepada  siswa siswi  SMKN  14.  Pelatihan  ini  difokuskan pada  peningkatan  kompetensi  siswa  dalam penyusunan laporan arus kas menggunakan metode langsung dan metode tidak langsung  menggunakan  media  microsoft excel.  Harapannya  siswa  siswi  dapat membuat laporan arus kas baik menggunakan metode langsung dan metode tidak  langsung  menggunakan  microsoft excel. Manfaat dari kegiatan ini adalah para siswa (1) mendapatkan pengetahuan

## Peningkatan Skill Penyusunan Laporan Arus Kas Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan
AULIFFI ERMIAN CHALLEN 1* , HADIATI FITRI 2 , NIDA NADYA HASAN 3
Universitas Yarsi Jln. Jl. Letjen Suprapto Jakarta Pusat *E-mail : auliffi.ermian@yarsi.ac.id (korespondensi)
Abstract :  The purpose of preparing a cash  flow  statement  is to determine the realization of the company's cash receipts and disbursements so that the potential for cash realization in the future  can  be  known.  There  are  two  methods  of  preparing  cash  flow  statements:  direct  and indirect. However, due to a lack of understanding of the stages of preparing cash flow reports, there are still SMK students who have not been able to make cash flow reports. The purpose of  this  training  is  to  increase  students'  competence  in  preparing  cash  flow  reports  using  the direct  and  indirect  methods  using  Microsoft  Excel.  The  target of  this  training  is  students  at SMK Negeri 14 Jakarta. Activities are carried out through lectures, discussions, practices, and mentoring. The result is that 70% of participants have been able to compile direct and indirect cash flow reports using the Microsoft Excel application.
Keywords: Cash Flow Statement, Direct Method, Indirect Method, Training, Microsoft Excel
Peningkatan Skill Penyusunan Laporan Arus Kas Bagi Siswa Sekolah Menengah Kejuruan (Auliffi Ermian Challen, Hadiati Fitri, Nida Nadya Hasan)
158
mengenai  laporan  arus  kas  baik  metode langsung maupun metode tidak langsung; (2) mampu  menyusun  laporan  arus  kas  baik dengan  menggunakan  metode  langsung  dan metode  tidak  langsung  dengan  media microsoft excel.

## METODE
Sasaran  kegiatan  ini  adalah  siswa siswi  jurusan  Akuntansi  di  SMK  Negeri  14 jakarta  yang  berjumlah  36  orang.  SMK Negeri  14  Jakarta  berlokasi  di  jalan Percetakan  Negara,  Kecamatan  Johar  Baru, Kotamadya Jakarta Pusat. Kegiatan pelatihan ini  merupakan  bentuk  pelatihan  bagi  siswa siswi  untuk  menyusun  laporan  arus  kas menggunakan media microsoft excel. Pelatihan  ini  dilaksanakan  pada  bulan Desember  2021  di  Laboratorium  Akuntansi SMK  Negeri  14  Jakarta,  diharapkan  setelah mengikuti  pelatihan  ini,  para  siswa  dapat mempunyai  kompetensi  dalam  menyusun laporan  arus  kas  menggunakan  media microsoft excel.
Metode kegiatan pelatihan penyusunan  laporan  arus  kas  yaitu  ceramah, tanya  jawab,  praktik  langsung  menggunakan komputer  menggunakan  modul  yang  telah disiapkan tim, latihan mandiri.  Ceramah dan diskusi  dilakukan  dengan  menyampaikan pengetahuan  tentang  teori  dan  konsep laporan  arus  kas  menggunakan  metode langsung dan metode tidak langsung. Setelah itu, para peserta melakukan praktik penyusunan  laporan  arus  kas  sesuai  modul yang  telah  disiapkan  dipandu  oleh  tim  dan asisten dimana setiap anggota tim mendampingi beberapa orang siswa. Tujuannya  agar  para  siswa  mendapatkan pendampingan maksimal sehingga menghasilkan laporan arus kas.
Kegiatan  pelatihan  ini  dilakukan melalui  tiga  tahapan  yang  dimulai  dengan tahap  persiapan,  tahap  pelaksanaan,  dan tahap  evaluasi.  Tahap  persiapan  dilakukan tim  dengan  menganalisis  kebutuhan  SMK Negeri  14  tentang  kendala  yang  dihadapi para siswa dalam menyusun laporan keuangan. Untuk tahap persiapan ini dilakukan  tim  dengan  menghubungi  Kepala
Sekolah  dan  Guru  Akuntansi  SMK. Berdasarkan  analisis  kendala  tersebut,  tim menawarkan  solusi  dengan  memberikan pelatihan  penyusunan  laporan  arus  kas. Tahap pelaksanaan dilakukan dengan memberikan  pelatihan  penyusunan  laporan keuangan  dengan  menggunakan  media Microsoft  excel.  Sedangkan  tahap  evaluasi dilakukan  dengan  mengevaluasi  tugas latihan  yang diberikan dari pelatihan untuk menilai tingkat pemahaman siswa. Indikator ketercapaian dari kegiatan pelatihan  ini  yaitu  70%  para  siswa  dapat menyelesaikan tugas latihan dengan menyelesaikan penyusunan laporan arus kas menggunakan metode langsung dan metode tidak langsung.

## HASIL
Kegiatan pelatihan penyusunan laporan  arus  kas  menggunakan  media Microsoft  excel  bagi  siswa  siswi  SMK, dilaksanakan  di  bulan  Desember  2021  di Laboratorium  Komputer  SMK  Negeri  14 Jakarta.  Kegiatan  tersebut  diikuti  36  siswa jurusan  Akuntansi  SMK  Negeri  14  yang tampak sangat bersemangat untuk mengikuti pelatihan dari awal acara hingga selesai  acara.  Hal  ini  dikarenakan  adanya dukungan penuh dari Kepala Sekolah yang memberikan  Sambutan  di  awal  acara  dan memantau pelaksanaan acara selama kegiatan  berlangsung,  sehingga  semua siswa mengikuti dengan baik.
Kegiatan pada sesi pertama, Pemateri  menyajikan  penjelasan  mengenai laporan  arus  kas  yang  mencakup  defenisi, tujuan, manfaat/kegunaan, klasifikasi, bentuk  pelaporan,  format  laporan.  Pada saat  penyampaian  materi,  para  peserta diberikan  kesempatan  untuk  berinteraksi tanya  jawab  dengan  pemateri  tentang materi  yang  disajikan  sehingga  terjadi proses  diskusi  yang  secara  antusias  diikuti oleh peserta.
Selanjutnya  untuk  sesi  kedua,  para peserta  mempraktikan  penyusunan  laporan arus kas sesuai modul yang telah disiapkan tim. Peserta melakukan praktik penyusunan laporan  arus  kas  menggunakan  komputer
yang  ada  dilaboratorium  computer  sekolah. Instruktur  memberikan  pengarahan  yang harus  diikuti  para  peserta  pelatihan  dan setiap  asisten  instruktur  mendampingi  8-9 orang  siswa.  Tujuannya  agar  para  siswa mendapatkan pendampingan maksimal sehingga  menghasilkan  laporan  arus  kas. Pada  saat  peserta  pelatihan  mengalami kendala,  maka  instruktur  dan  asisten instruktur  langsung  dapat  membantu  dan memberikan  intruksi  sesuai  kebutuhan peserta.  Selama  proses  pendampingan  para peserta diberikan kesempatan seluas-luasnya untuk  menanyakan  apabila  ada  hal  yang tidak  dipahami.  Setelah  melalui  proses bimbingan, para peserta diberikan kesempatan  untuk  latihan  membuat  laporan arus kas dari soal kasus  yang diberikan oleh tim.  Jawaban  peserta  diupload  melalui googleclassroom, kemudian diberikan penilaian oleh tim instruktur.
Berdasarkan  hasil  pelatihan  tersebut dapat  diidentifikasi  bahwa  70%  peserta pelatihan  mampu  menyusun  laporan  arus kas.  Pelatihan  penyusunan  laporan  arus  kas ini  diperlukan  siswa  untuk  meningkatkan pemahaman  mengenai  laporan  arus  untuk dapat mengikuti ujian sertifikasi kompetensi nantinya.  Mayoritas  peserta  memberikan penilaian  baik  atas  pelatihan  ini  karena memberikan  manfaat  dan  pengetahuan dalam penyusunan laporan arus kas.

## PEMBAHASAN
Kegiatan pelatihan penyusunan laporan  arus  kas  bagi  para  siswa  SMK Negeri 14 Jakarta berjalan dengan lancar dan memberikan hasil yang memuaskan. Hampir semua  peserta  sangat  antusias  mengikuti pleatihan dan merasakan manfaatnya. Pelaksanaan pengabdian ini dikatakan berhasil  didasarkan  pada  indikator  yaitu  (1) adanya  kesesuaian  materi  yang  disajikan dengan kebutuhan mitra dan peserta pelatihan dalam proses pembelajaran akuntansi, (2) adanya respon positif dari para peserta  pelatihan  yang  antusias  mengikuti pelatihan  dan  merasakan  manfaatnya  yaitu mampu  menghasilkan  laporan  arus  kas dengan  media  Microsoft  excel,  dan  3)  70%
peserta  pelatihan  mampu  menyelesaikan tugas untuk membuat laporan arus kas.

## SIMPULAN
Kegiatan  pelatihan  ini  memberikan banyak manfaat bagi siswa untuk meningkatkan kompetensinya dalam menyusun  laporan  arus  kas  yang  sesuai standar  akuntansi  keuangan  di  Indonesia. Penulis  menyarankan  sebaiknya  kegiatan pelatihan  laporan  arus  kas  dapat  diberikan untuk  siswa  ditingkat  pertama  sehingga pemahamannya akan lebih baik. Harapannya  para  peserta  pelatihan  dapat berperan aktif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di sekolah dan dapat membagikan  pengetahuan  yang  dimiliki pada rekan sesama siswa.

## DAFTAR RUJUKAN
Irwan,  M.,  Yulis,  Y.,  &  Andriani,  R. (2020).  Analisis  Laporan  Arus Kas  (Studi  Kasus  KUD  Makarti Desa Sungai  Keranji Tahun 2015- 2017). Jurnal Ilmiah MEA (Manajemen, Ekonomi, & Akuntansi) , 4 (2), 298-309.
Santoso,  A.  (2020).  Pelatihan  Penyusunan
Laporan Arus Kas Pada Pengajian Nurul  islam  Perum  Graha  Mukti Semarang. DIMAS: Jurnal Pemikiran Agama dan Pemberdayaan, 20(1), 105-116.
Maruta,  H.  (2017).  Pengertian,  Kegunaan,
Tujuan Dan Langkah-Langkah Penyusunan Laporan Arus Kas. JAS (Jurnal Akuntansi Syariah) , 1 (2), 239-257.
Simangunsong,  N.T.A.,  Ilat,V.,  Elim,  I.
(2018)  Analisis Laporan Arus Kas Sebagai  Alat  Dalam  Pengambilan Keputusan  Manajemen  Pada  PT BPR  Prisma  Dana  Manado.  Jurnal Riset  Akuntansi  Going  Concern 13(2), 2018, 639-648
160
Nurmala,  P.,  Adiwibowo,  A.,S.  (2021). Pelatihan  Pembuatan  Laporan  Arus Kas  Guna  Meningkatkan  Good Governance  UMKM.  Abdimisi  , 2(2). e-ISSN 2716-2311
Hans  Kartikahadi.,  dkk.  2016.  Akuntansi
Keuangan Menengah Berbasis SAKBerbasis  IFRS  Buku  1.  Jakarta : Salemba Empat. Dwi Martini., dkk. 2014. Akuntansi Keuangan Menengah Berbasis PSAK(Buku1).  Jakarta  :  Salemba Empat.
Dewan  Standar  Akuntansi  Keuangan  IAI. 2015. Pernyataan Standar Akuntansi Keuangan  (SAK)  No  2  Tentang Laporan  Arus  Kas.  Jakarta:  Ikatan Akuntan Indonesia