JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## WORKSHOP PENULISAN KARYA ILMIAH BAGI GURU DI KECAMATAN KARANG JAYA MUSI RAWAS
Supriyanto 1 , Isbandiyah 2
12 Universitas PGRI Silampari, Indonesia
Email: supriyanto.unpari@gmail.com

## ABSTRAK
Pengabdian  pada  masyarakat  yang  telah  dilakukan  ini  adalah  kegiatan  workshop penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  di  Kecamatan  Karang  Jaya,  Musi  Rawas  Utara. Kegiatan  ini  dilakukan  sebagai  upaya  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan guru  dalam  menulis  karya  ilmiah  seperti  menulis  makalah  dan  artikel  ilmiah. Memiliki  kemampuan  dan  keterampilan  dalam  bidang  karya  ilmiah  merupakan tuntutan yang harus dipenuhi untuk kenaikan pangkat dan juga memenuhi komponen insturumen  akreditasi  agar  sekolah  mendapat  skor  maksimal,  sehingga  kegiatan workshop  ini  perlu  dilakukan.  Melalui  kegiatan  workshop  ini  diharapkan  dapat membantu  guru  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  dalam  menulis  karya ilmiah dan membantu sekolah dalam meningkatkan akreditasi sekolah. Metode yang digunakan  dalam  kegiatan  workshop  penulisan  karya  ilmiah  ini  yaitu:  1)  metode ceramah;  2)  metode  tanya  jawab;  dan  3)  metode  simulasi.  Evaluasi  kegiatan dilakukan  selama  proses  dan  akhir  kegiatan,  pada  aspek  pencapaian  tujuan  kegiatan dan  juga  penyelenggaraan  kegiatan.  Evaluasi  proses  dan  hasil  dilakukan  dengan dokumentasi. Sedangkan evaluasi aspek penyelenggaraan kegiatan dilakukan dengan observasi.  Indikator  keberhasilan  dalam  pelaksanaan  workshop  penulisan  karya ilmiah  menggunakan  2  metode,  yaitu:  (1)  evaluasi  selama  proses  kegiatan,  dan  (2) evaluasi pasca kegiatan workshop.

## ABSTRACT
The community service that has been carried out is a workshop on  writing scientific papers  for  teachers  in  Karang  Jaya  District,  North  Musi  Rawas.  This  activity  is carried  out  as  an  effort  to  improve  teacher  understanding  and  skills  in  writing scientific papers such as writing scientific papers and articles. Having the ability and skills in the field of scientific work is a requirement that must be met for promotion and  also fulfilling  the  components  of  the  accreditation  instrument so  that  the  school gets the maximum score, so this workshop activity needs to be carried out. It is hoped that this workshop will help teachers improve their understanding and skills in writing scientific  papers  and  assist  schools  in  improving  school  accreditation.  The  methods used in the workshop activities for writing scientific papers are: 1) the lecture method; 2) question and answer method; and 3) simulation method. Evaluation of activities is carried out during the process and at the end of the activity, in terms of achieving the objectives  of  the  activity  and  also  the  implementation  of  the  activity.  Evaluation  of processes and results is done with documentation. While the evaluation of aspects of the  organization  of  activities  is  carried  out  by  observation.  Indicators  of  success  in implementing  scientific  paper  writing  workshops  use  2  methods,  namely:  (1) evaluation during the activity process, and (2) post-workshop evaluation.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
KEYWORDS ARTICLE HISTORY Workshop, Karya Tulis Ilmiah Received  13 Maret  2023 Revised 22 April 2023 Accepted 07 Juni 2023 Workshop, Scientific Writing
CORRESPONDENCE : Supriyanto @ supriyanto.unpari@gmail.com

## PENDAHULUAN
Kemampuan  dalam  bidang  penulisan  karya  ilmiah  merupakan  tuntutan  yang harus  dipenuhi  oleh  setiap  guru  untuk  memenuhi  kebutuhan  baik  secara  pribadi, orang  lain  maupun  untuk  sekolah.  Untuk  pribadi  tentu  bermanfaat  ketika pengajuan  kenaikan  pangkat,  sementara  untuk  orang  lain  bisa  memberikan pengalaman  dan  menambah  wawasan  terkait  berbagai  pengetahuan  yang dimilikinya  yang  bisa  disampaikan  ketika  melaksanakan  proses  pembelajaran  di kelas  maupun  ketika  berada  di  masyarakat.  Selanjutnya  untuk  sekolah  bisa memenuhi  komponen  insturumen  akreditasi  agar  sekolah  mendapat  skor maksimal,  dan  apabila  pada  komponen  ini  tidak  terpenuhi  maka  akan mempengaruhi  nilai  akhir  akreditasi  sekolah  dengan  kata  lain  akrdeitasi  sekolah dikhawatirkan  akan  menurun  dan  akan  mempengaruhi  kualitas  dari  mutu  lulusan sekolah tersebut, sehingga perlu adanya kegiatan workshop penulisan karya ilmiah yang yang sasarannya adalah guru-guru khususnya dalam hal ini adalah guru yang berada di Kecamatan Karang Jaya.
Berkaitan  dengan  akreditasi,  tentu  pihak  sekolah  akan  terus  berupaya meningkatkan  mutu  pendidikan  dengan  melibatkan  semua  warga  sekolah, stekholder  dan  masyarakat  dalam  hal  ini  wali  murid  untuk  memenuhi  tuntutan perubahan  sosial  dan  perubahan  berbagai  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Oleh karena itu, sangat perlu adanya kegiatan-kegiatan yang mendukung, salah satunya kegiatan  workshop  penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  untuk  memberikan keterampilan  dalam  menulis  karya  ilmiah  sehingga  diharapkan  dapat  bermanfaat kedepannya. Dengan adanya berbagai tuntutan tersebut maka pihak sekolah dalam
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
hal  ini  SD  Negeri  Suka  Menang  berkerjasama  dengan  mahasiswa  peserta  kuliah kerja nyata untuk mendatangkan tim narasumber dari Universitas PGRI Silampari untuk  melakukan  pendampingan  kepada  guru  dalam  menulis  karya  ilmiah  untuk melatih  dan  memberikan  wawasan  baru  bagi  guru  terutama  guru-guru  senior dimana  masih  perlu  bimbingan  dalam  menulis  karya  ilmiah  menggunakan teknologi  komputer  atau  laptop  terkait  karya  ilmiah,  selain  itu  mengingat permasalahan  yang  ada  masih  sedikitnya  karya  tulis  ilmiah  dihasilkan  oleh  para guru.  Karya  tulis  ilmiah  pada  hakekatnya  merupakan  laporan  tertulis  tentang (hasil) suatu kegiatan ilmiah (Sumarni, 2020: 12). Sementara itu, kegiatan berpikir secara ilmiah sendiri hanya dapat dilakukan dengan cara meneliti fenomena  yang menjadi sasaran  penelitian,  berdasarkan  metodologi  ilmiah  yang  berdasarkan kerangka  berpikir  ilmiah  meliputi  ruang  lingkup  tulisan,  pembatasan  masalah, metodologi dan sistematika penulisan, serta yang tak kalah pentingnya pula berupa penggunaan bahasa yang baik dan benar.
Berdasarkan  analisis  kebutuhan  dan  situasi  di  wilayah  Kecamatan  Karang Jaya secara umum maupun secara khusus di wilayah Suka Menang dan sekitarnya, maka permasalahan mitra  yang berkaitan dengan karya tulis  ilmiah seperti masih sedikitnya  karya  ilmiah  yang  dihasilkan  dan  juga  belum  dipublikasikan  dalam jurnal ilmiah. Oleh karena itu, kegiatan workshop penulisan karya ilmiah bagi guru di  Kecamatan  Karang  Jaya,  Musi  Rawas  Utara  ini  dilaksanakan.  Dimana pelaksananya  adalah  hasil  kerjasama  antara  SD  Negeri  Suka  Menang  dengan mahasiswa peserta kuliah kerja nyata di wilayah tersebut.

## METODE
Metode  yang  digunakan  pada  kegiatan  workshop  ini  yaitu:  1)  metode ceramah; 2) metode tanya jawab; dan 3) metode simulasi. Metode ceramah adalah metode  belajar  yang  digunakan  untuk  menyampaikan  materi  yang  sesuai  dengan rumusan  metode  belajar  mengajar  (Djamarah,  2012:45).  Metode  ceramah  dipilih untuk  memberikan  penjelasan  dan  memotivasi  tentang  pentingnya  kemampuan
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
menulis  karya  ilmiah  bagi  guru.  Untuk  metode  tanya  jawab  dilakukan  oleh narasumber  dan  peserta  workshop  sebagai  bentuk  respon  dari  materi  yang disampaikan.  Metode  tanya  jawab  sangat  penting  bagi  para  peserta,  baik  disaat menerima  penjelasan  tentang  cara  penulisan  karya  ilmiah  serta  saat  praktik. Metode  ini  memungkinkan  peserta  menggali  pengetahuan  sebanyak-banyaknya tentang penulisan karya ilmiah dan juga pengalaman setelah praktik menulis karya ilmiah  (Laksanawati,  2021:3).  Untuk  metode  simulasi  juga  dilakukan  oleh narasumber  dan  peserta  workshop.  Metode  simulasi  ini  sangat  penting  diberikan kepada  para  peserta  workshop  untuk  memberikan  kesempatan  mempraktikkan pengetahuan tentang penulisan karya ilmiah yang diperoleh. Harapannya, peserta akan  benar-benar  menguasai  materi  yang  diterima,  mengetahui  tingkat kemampuannya  dalam  mengimplementasikan  pengetahuan  tentang  penulisan karya  ilmiah  secara  teknis  dan  kemudian  mengidentifikasi  kesulitan-kesulitan (jika ada) untuk kemudian dipecahkan (Kartinah, 2022: 204).
Evaluasi  kegiatan  dilakukan  selama  proses  dan  akhir  kegiatan,  yang disesuaikan  dengan  tujuan  dan  penyelenggaraan  kegiatan.  Evaluasi  proses  dan pasca  kegiatan  dilakukan  dengan  observasi  dan  dokumentasi.  Pada  Tahap  akhir, peserta  diharapkan  dapat  melakukan  kegiatan  penulisan  karya  ilmiah  yaitu:  1) Membuat kerangka tulisan sebuah karya ilmiah; 2) Membuat kutipan tulisan para ahli  baik  dari  buku,  maupun  jurnal;  3)  Membuat  karya    ilmiah  berdasarkan tamplate  jurnal  yang  dituju;  dan  4)  Memilih  jurnal  yang  sesuai  dengan  judul artikel yang dibuat. Setelah diberi materi, selanjutnya guru-guru dibimbing untuk membuat karya tulis ilmiah dalam rangka meningkatkan kemampuan menulis.
Untuk  sistem  penyampaian  materi  dalam  kegiatan  workshop  ini  dengan beberapa tahapan sebagai berikut:
1. Tahap Evaluasi Awal
Pada  tahap  ini  dilakukan  observasi  dan  wawancara  untuk  menggali informasi  awal  berkaitan  dengan  materi  workshop  yang  akan  diberikan,
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
hal ini sebagai pijakan untuk menentukan materi-materi mana yang harus diberikan dan menjadi prioritas untuk setiap peserta.
2. Tahap Pengayaan
Pada  tahap  ini  diberikan  pengayaan  materi  yang  berkaitan  dengan penulisan  karya  ilmiah.  Tahap  pengayaan  dilakaukan  melalui  metode ceramah  dan  tanya  jawab.  Hal  ini  sesuai  pendapat  Ikhwanuddin (2013:13)  bahwa  metode  ini  sangat  efektif  terutama  ketika  materi  yang disampaikan adalah materi yang masih baru atau belum diketahui.
3. Tahap Pelaksanaan
Pada  tahap  ini  metode  yang  digunakan  demonstrasi  hal  ini  dilakukan sebagai  upaya  meningkatkan  pemahaman  dan  keterampilan  terhadap materi yang telah disampaikan pada tahap pengayaan. Melalui metode ini guru-guru  akan  dipandu  dalam  membuat  karya  ilmiah.  Selama  kegiatan ini,  peserta  didampingi  oleh  3  Narasumber  yang  dibantu  beberapa mahasiswa  peserta  KKN,  dengan  demikian  terlihat  progres  guru  dalam membuat karya ilmiah bisa diamati.
4. Tahap Pendampingan
Kegiatan  pendampingan  dimaksudkan  untuk  para  peserta  dalam  hal  ini guru-guru di kecamatan Karang Jaya yang mengikuti kegiatan workshop penulisan karya ilmiah  didampingi baik selama kegiatan maupun setelah kegiatan.  Hal  ini  dimaksudkan  agar  tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  bisa bermanfaat bagi yang mengikuti dan bisa menghasilkan karya yang baik .
5. Tahap Evaluasi Akhir
Tahap  evaluasi  akhir  dilaksanakan  untuk  melihat  sejauh  mana ketercapaian  tujuan  pelaksanaan  pengabdian  ini  dalam  penulisan  karya ilmiah yaitu artikel. Evaluasi pada bagian akhir berupa penilaian terhadap kemampuan  guru  dalam  menulis  karya  ilmiah  yang  dapat  dimanfaatkan dalam pembelajaran di kelas.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU

## HASIL dan PEMBAHASAN
Kegiatan  workshop  penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  di  Kecamatan  Karang Jaya, Musi Rawas Utara ini dilaksanakan di SD Negeri Suka Menang. Workshop dilaksanakan  selama  sehari  dan  selanjutnya  adalah  pendampingan  bagi  peserta untuk  menghasilkan  karya  ilmiah  yang  relevan  dengan  bidang  keahlian  masing- masing peserta workshop. Kegiatan ini diawali dengan pembukaan  yang  dihadiri oleh kepala SD Negeri Suka Menang dan pengawas sekolah sekaligus membuka acara, sebagaimana yang terlihat pada gambar di bawah ini:
Setelah acara pembukaan, kemudian dilanjutkan dengan penyampaian materi dari  masing-masing  narasumber,  yang  semua  materi  berkaitan  dengan  penulisan karya  ilmiah  mulai  dari  konsepnya  hingga  prosedur  dan  sistematika  penulisan, serta  teknik  pemilihan  jurnal  yang  tepat  untuk  proses  publikasi  karya  ilmiah. Secara  umum  kegiatan  pengabdian  ini  berjalan  lancar  dan  guru  mengikuti kegiatan  ini  dengan  penuh  antusias  karena  mereka  merasakan  secara  langsung manfaat dari kegiatan tersebut. Mereka mengaku banyak hal baru yang diperoleh. Terutama,  mereka  mendapat  pengetahuan  yang  dapat  diaplikasikan  untuk mendukung  pencapaian  karir  atau  kenaikan  pangkat  para  peserta.  Bahkan,  ada beberapa  di  antaranya  yang  melanjutkan  konsultasi  sampai  tuntas  membahas laporan  penelitian  mereka  untuk  disusun  menjadi  sebuah  artikel  ilmiah.  Berikut gambar salah satu narasumber yang sedang menyampaikan materi penulisan karya
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
ilmiah di SD Negeri Suka Menang:
Selanjutnya untuk melihat gambaran peserta workshop penulisan karya ilmiah bagi  guru-guru  di  Kecamatan  Karang  Jaya  yang  hadir  saat  kegiatan  workshop berlangsung, dapat dilihat pada gambar di bawah ini:
Berdasarkan  pelaksanaan  kegiatan  workshop  tentang  penulisan  karya  ilmiah bagi guru-guru di Kecamatan Karang Jaya, Musi Rawas Utara, yang dilaksanakan di SD Negeri Suka Menang diperoleh hasil bahwa peserta merasa antusias dengan materi  yang  diberikan,  hal  tersebut  dilihat  dari  hasil  observasi  selama  kegiatan berlangsung dan juga ketika proses tanya jawab peserta antusias bertanya kepada para  narasumber.  Selajutnya  dari  hasil  akhir  dan  juga  hasil  dari  proses pendampingan  diperoleh  beberapa  karya  yang  dihasilkan  peserta,  hasil  tersebut
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
apabila  dihitung  persentasenya  mencapai  80%.  Artinya  kagiatan  workshop  yang dilakukan sesuai dengan harapan, tujuan, dan target yang ingin dicapai.
Berdasarkan  evaluasi  dari  kegiatan  workshop  penulisan  karya  ilmiah  dalam hal  ini  guru  dibimbing  dalam  penulisan  makalah  dan  artikel  secara  kuantitas mengalami  peningkatan  namun  ada  beberapa  kendala  yang  dihadapi  dalam kegiatan tersebut yaitu tim harus melakukan pembimbingan secara individual dan juga  kesulitan  dalam  memilih  jurnal  yang  sesuai,  hal  ini  dikarenakan  sebagian peserta workshop adalah guru-guru senior yang perlu bimbingan dalam mengetik menggunakan teknologi komputer atau laptop.

## SIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  workshop  penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  di Kecamatan  Karang  Jaya,  Musi  Rawas  Utara  yang  telah  dilakukan,  dapat disimpulkan bahwa kemampuan guru dalam menulis karya ilmiah seperti makalah dan artikel meningkat. Peningkatan tersebut diperoleh dari hasil observasi selama kegiatan  dan  juga  dari  karya-karya  yang  dihasilkan  oleh  peserta  workshop. Selanjutnya dari hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan workshop penulisan karya ilmiah bagi guru di Kecamatan Karang Jaya, Musi Rawas Utara telah sesuai dengan  target  yang  diharapkan  yakni  lebih  dari  80%  guru  yang  telah  mampu membuat  makalah  dan  artikel  ilmiah  yang  berkaitan  dengan  bidang  keahlian masing-masing peserta sebagai guru.

## DAFTAR PUSTAKA
Asmi.  Rol.  Adhitya,  Surbakti.  B.  Aulia  Novemy  Dhita,  Hudaidah.  (2018)  Karya Ilmiah  untuk  Pembelajaran  Mata  Kuliah  Pancasila  MPK  Universitas Sriwijaya, Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 27 (1), 1-10.
Gozali,  F.  dan  Billion  Lo.  2011.  “Pemanfaatan  Teknologi  Open  Source  dalam Pengembangan  Proses  Belajar  Jarak  Jauh  di  Perguruan  Tinggi  ”.  Makalah disajikan  dalam Seminar  Nasional  Optimalisasi  Pemanfaatan  Aplikasi TIdalam  Dunia  Pendidikan .  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Informasika.
JURNAL CEMERLANG: Pengabdian pada Masyarakat P-ISSN 2654-4741 / E-ISSN 2655-7894 Vol. 5, No. 2, Juni 2023, 395 – 403 DOI: https://doi.org/10.31540/jpm.v5i2.2528
PENERBIT: LP4MK STKIP PGRI LUBUKLINGGAU
Singaraja. 20 September 2011.
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar Mengajar . Bandung: Pustaka Setia.
Hidayatullah,  M.  S.,  &  Rakhmawati,  L.  (2016).  Pengembangan  Media Pembelajaran  Berbasis  Flipbook  Maker  pada  Mata  Pelajaran  Elektronika Dasar  di  SMK  N  1  Sampang. Jurnal  Pendidikan  Teknik  Elektro ,  5(1),  83– 88.
Ihsan, M., N. (2014). Proses Belajar Mengajar . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Pelet,  j.-E.  (2014). E-learning  2.1  Techniques  and  Web  Application  in  Higher Education . USA: IGI Global.
Wijayanto, & Saifuddin Zuhri, M. (2014). Pengembangan E-Modul Berbasis Flip Book Maker Dengan Model Project Based Learning Untuk Mengembangkan  Kemampuan  Pemecahan  Masalah  Matematika.  Prosiding Mathematics and Sciences Forum, 625–628.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2012. Strategi Belajar Mengajar . Jakarta: Rineka Cipta
Kartinah, dkk. 2022. Pendampingan Penulisan Karya Tulis  Ilmiah Dan Publikasi Bagi Guru Sekolah Dasar Di Kota Semarang: Jurnal Abdimas Patikala Vol. 1, No. 4, Tahun2022
Laksanawati,  2021.  Pendampingan  Penulisan  dan  Publikasi  Artikel  Imliah  dari Hasil  Penelitian  Tindakan  Kelas  Bagi  Guru  Fisika  Alumni  Program  Studi Pendidikan  Fisika  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan  Universitas Muhammadiyah  :  Jurnal  Pengabdian  Multidisiplin  Volume  1  Nomor  3, November 2021
Sari,  Kumala,dkk.  2021.  Program  Pendampingan  Penulisan  Karya  Tulis  Ilmiah Untuk Meningkatkan Kompetensi Guru Selama Masa Pandemi Covid-19 Di Tk  Negeri  Pembina  2  Tarakan  :  JPMB  (Jurnal  Pengabdian  Masyarakat Borneo) Volume 5 Nomor 1 Juni 2021
Sumarni, Al Khidmat , 2020. Pendampingan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru- Guru SMA Kecamatan Jalaksana Kabupaten Kuningan: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat Vol.3 No.1 Tahun 2020
Tim  Penyusun,  2020.  Instrumen  Akreditasi  Satuan  Pendidikan  2020  Jenjang Sekolah  Menengah  Atas/Madrasah  Aliyah  Jakarta:  Badan  Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah