PELATIHAN MENGANALISIS ETIKA KOMUNIKASI PADA PROGRAM TELEVISI UNTUK PELAJAR SMAN 38 JAKARTA
Yayu Sriwartini 1 ), Djudjur Luciana Radjagukguk 2)

## Ilmu Komunikasi, Universitas Nasional

## Abstrak
Perkembangan  televisi  komersial  begitu  pesat,  sehingga  terjadi  berkompetisi  ketat  untuk mendapatkan share penonton dan kue iklan. Faktanya saat ini  terkadang kualitas tayangan bukan  lagi  menjadi  prioritas.  Tidak  sedikit  konten  tayangan  yang  melanggar  etika  atau perundang-undangan penyiaran. Selama ini masyarakat (khalayak) tidak pernah tahu bahwa beberapa  tayangan  variety  show  dan  iklan    ternyata  bermasalah  dan  melanggar  etika komunikasi.    Dalam  upaya  mengadvokasi  dan  memberi  penyadaran  kepada  para  pelajar tentang  pentingnya  mengritisi  konten  media  (khususnya  televisi),  dengan  ini  telah dilaksanakan  kegiatan  pelatihan  “  Menganalisis  Etika  Komunikasi  pada  Tayangan  TV” kepada  siswa/i  kelas  X  SMAN  38  Jakarta  Selatan.  Tujuannya  adalah:  (1)  Memberikan pengetahuan kepada para siswa tentang etika komunikasi di media massa; (2) Mendorong para siswa untuk kritis terhadap konten televisi; (3) Menstimuli para siswa untuk menjadi penggerak literasi media di masyarakat. Bentuk kegiatan berupa pelatihan dengan membagi siswa  ke  dalam  7  kelompok,  lalu  berdiskusi  dan  membedah  tayangan  “Rumah  Uya”  dan “Iklan  Mie  Sedap”  dengan  menggunakan  Standar  Program  Siar  (SPS)    sebagai  panduan untuk menganalisis konten. Setelah berdiskusi, setiap kelompok melakukan presentasi dan memberikan argumentasinya kemudian divalidasi oleh pemberi pelatihan.
Kata Kunci : Etika Komunikasi, Program Televisi, Standar Program Siaran

## Abstract
The development of commercial television is so rapid, so there is a fierce competition to get audience share and advertising “cake”. The fact is sometimes the quality of impressions is no longer a priority. a lot of broadcast content violates ethics or broadcasting legislation. So far, the public (audience) has never known that some variety shows and advertisements turned  out  to  be  problematic  and  violated  communication  ethics.  In  advocating  and providing  awareness  to  students  about  the  importance  of  criticizing  media  content (especially  television),  we  have  conducted  training  on  "Analyzing  Communication  Ethics on  TV  Shows"  to  students  of  class  X  SMAN  38  South  Jakarta.  The  objectives  are:  (1) Providing  knowledge  to  students  about  communication  ethics  in  the  mass  media;  (2) Encouraging  students  to  be  critical  of  television  content;  (3)  Stimulating  students  to become the drivers of media literacy in the community. In the training, students analyzed and  discussed  the  shows  "Rumah  Uya"  and  "Advertising  of  Mie  Sedap"  by  using  the Standard Broadcast Program (SPS) as a guide for analyzing content. After discussing, each group  made  a  presentation  and  gave  their  arguments  then  validated  by  the  training provider.
Keywords: Communication Ethics, Television Programs, Broadcast Program Standards
Correspondence  author:  Yayu  Sriwartini,    yayu_sriwartini@yahoo.com,  Jakarta, Indonesia.
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Salah satu media komunikasi massa yang saat ini masih popular dan menarik hati masyarakat  adalah  televisi.  Perkembangan  televisi  swasta  komersial  begitu  pesat, sehingga  satu  sama  lain  saling  berkompetisi  ketat  untuk  mendapatkan share penonton dan  kue  iklan.  Faktanya  saat  ini    terkadang  kualitas  tayangan  bukan  lagi  menjadi prioritas. Dengan prinsip mendapatkan keuntungan yang sebesar-besarnya, tidak jarang konten  tayangan  lebih  didasarkan  pada  basis  “yang  penting  diminati  khalayak”, sehingga  tidak  sedikit  konten  tayangan  melanggar  etika  atau  bahkan  melanggar perundang-undangan  penyiaran.  Padahal  menurut  McQuail  media  massa  memiliki peranan penting dalam pembangunan masyarakat (McQuail:2005) yang berarti mampu membentuk  atau  membangun  masyarakat  menjadi  cerdas  dengan  tayangan- tayangannya.  Bukti  beberapa  program  masih  di  bawah  standar  kualitas  ini  dibuktikan pula  oleh  Komisi  Penyiaran  Indonesia  pada  Periode  II  tahun  2018  yang  melakukan survey tentang Indeks Kualitas Program Siar. Hasilnya sebagai berikut:
Tabel 1. Program Siar Program Nilai Indeks Wisata Budaya 3,33 Talkshow 3,22 Religi 3,15 Berita 3,04 Anak 2,95 Variety Show 2,6 Sinetron 2,36 Infotainment 2,25 Sumber: www.kpi.go.id
Dari data di atas terlihat jelas bahwa ada empat (4) program yang masih di bawah standar  kualitas  menurut  Komisi  Penyiaran  Indonesia  (3,00),  yakni  Program  Anak, Variety  Show,  Sinetron  dan  Infotainmen.  Mengutip  dari  laman  website  KPI,  berikut contoh-contoh tayangan dari program yang masih di  bawah standar kualitas tersebut di antaranya (www.kpi.go.id):
1. Program “Pagi Pagi Pasti Happy” di Trans TV.
2. Program Siaran “Tercyduk: di SCTV
3. Pesbuker di ANTV
Bahkan KPI pun dengan tegas berani  memberikan sanksi kepada ketiga program tersebut yang dinilai telah melanggar pedoman program siar. Pada Program “Pagi Pagi Pasti Happy" tanggal 23 Januari 2019, KPI menemukan pelanggaran berupa aksi saling dorong  antara  pembawa  acara  (Billy  Syahputra)  dengan  narasumber  (Indra  Tarigan), disertai dengan ajakan berkelahi.
Begitu pula dalam Program Siaran “Tercyduk”,  edisi tanggal 18 November 2018 menampilkan adegan dua orang wanita yang merupakan istri pertama dan kedua terlibat konflik  yakni  saling  dorong  dan  menjambak  rambut  hingga  tercebur  ke  dalam  danau. KPI  Pusat  memutuskan  bahwa  tayangan  tersebut  telah  melanggar  Pedoman  Perilaku Penyiaran  Komisi  Penyiaran  Indonesia  Tahun  2012  Pasal  13,  Pasal  14  dan  Pasal  21 Ayat (1).
Sedangkan  pada  Pesbukers  edisi  28  Februari  dengan  bintang  tamu  Elly  Sugigi, KPI menemukan bintang tamu mengucap kata kasar pada temannya. KPI Pusat menilai muatan tersebut tidak dapat ditampilkan, karena memberikan pengaruh  buruk terhadap anak-anak  dan  remaja.  Jenis  pelanggaran  ini  dikategorikan  sebagai  pelanggaran  atas penghormatan terhadap norma kesopanan dan kesusilaan serta perlindungan anak-anak dan remaja (www.entertainment.kompas.com).
Sebagaimana  tertulis  dalam  Newletter  KPI  pada  bulan  Oktober-Desember  2006 yang dikutip oleh  Afifi, atas pelanggaran-pelanggaran tersebut, KPI telah  memberikan sanksi.  Bahkan  untuk  memberikan  kekuatan  lebih  pada  teguran  yang  dilakukan  KPI, jauh sebelumnya, pada tanggal  5 Oktober 2006, KPI  menjalin kerjasama dengan Polri melalui Memorandum  of  Understanding .  Kerjasama  tersebut  memungkinkan pelanggaran-pelanggaran  penyiaran  bisa  ditindaklanjuti  oleh  pihak  kepolisian  (Afifi, 2010).  Dalam  beberapa  penelitian,    kekerasan  verbal  dan/atau  non-verbal  yang  bisa menimbulkan rasa sakit secara fisik dan/atau psikis dan/atau sosial bagi korban, menjadi pelanggaran yang menonjol dalam tayangan televisi (Surokim, 2012).
Sementara  itu  sedikitnya  terdapat  sepuluh  (10)  tayangan  iklan  yang  mendapat teguran dari KPI pada tahun 2018 (www.bacaterus.com), yakni:
1. Pompa Air Shimizu. Iklan ini dinilai tidak pantas ditayangkan karena  menggunakan model wanita berpakaian minim dan mengandung lelucon vulgar, kerap kali tampil saat prime time dan ditonton oleh anak-anak.
2. A Mild. klan rokok baru ditayangkan di televisi pada pukul 21:30 ke atas. Salah satu iklan rokok yang mendapat protes dari masyarakat adalah iklan A Mild versi “Mula- mula malu-malu, lama-lama mau”
3. Softener  So  Klin.  Iklan  tersebut  terlihat  berulang  kali  menyorot  bagian  paha  dan dada model wanita di dalamnya.
4. Indosat. Di dalam  iklan poster tersebut terdapat headline  “Liburan ke  Aussie  lebih mudah  dibanding  ke  Bekasi.”  Headline  tersebut  membuat  warga  Bekasi  geram karena dianggap menghina Bekasi.
5. On Clinic. Iklan ini menayangkan materi dewasa di jam tayang yang biasa ditonton oleh anak-anak dan remaja.
6. New Era. Iklan ini menampilkan model wanita dengan pakaian minim dan goyangan erotis.
7. Klinik  Tong  Fang.  klinik  ini  menampilkan  pemberian  diskon  dan  menampilkan testimonial pasien untuk produk layanan kesehatan.
8. Cat  Avian.  Iklan  ini  menampilkan  close  up  paha  model  wanita  yang  membuat penonton salah fokus.
9. Mie  Sedaap  Versi  Ayamku.  Iklan  menampilkan  seorang  guru  berbicara  sambil membawa  sebungkus  Mie  Sedaap,  di  atas  kepala  guru  tersebut  terdapat  animasi seekor ayam. Iklan ini dianggap melecehkan profesi seorang guru.
10. Mie  Sedaap  Versi  Papa  Hidup  Lagi.  Iklan  ini  mengisahkan  seorang  anak  yang nangis meraung-raung seolah menangisi ayahnya yang meninggal. Namun, anak itu hanya  bersandiwara  demi  kepentingan  ayahnya  yang  malas  untuk  ikut  kerja  bakti. Iklan  yang  melanggar  etika  ini  dianggap  tidak  sesuai  dengan  susila  dan  norma- norma  yang  berlaku  di  masyarakat.  Terlebih  iklan  ini  secara  tidak  langsung mengajarkan anak untuk berbohong.
Pelanggaran pada iklan pun tidak hanya terjadi pada televisi nasional, namun juga pada  televisi  lokal.  Di  Sulawesi  misalnya,  dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh
Andriansyah,  Andi  Alimuddin  Unde,  Hasrullah  (2018:291)  yang  menyebutkan  bahwa kategori pelanggaran yang paling banyak  salah satunya Nampak pada siaran iklan. Hal ini  menunjukkan bahwa televisi lokal di kota makassar belum mematuhi aturan P3SPS sebagaimana mestinya
Selama  ini  masyarakat  (khalayak)  tidak  pernah  tahu  bahwa  beberapa  tayangan variety  show  dan  iklan  tersebut  ternyata  bermasalah  dan  melanggar  etika  komunikasi. Khalayak  terlena  dan  menikmati  saja,  bahkan  terkesan  tidak  memiliki  kepedulian terhadap keburukan-keburukan yang Nampak secara kasat mata di televisi. Padahal hal tersebut  bisa  memberikan  dampak  buruk  bagi  psikologi,  sosial  budaya  serta  moral khalayak.  Sebagaimana  dikutip  West  &  Turner,  dalam  Teori  Kultivasi  dicetuskannya George  Gerbner  mengemukakan  bahwa  tayangan  televisi  (khususnya  yang  bernilai negatif  seperti  kekerasan),  selain  dapat  mempengaruhi  sikap,  opini  serta  pandangan khalayak, juga dapat membangun serta melahirkan sikap dan perilaku yang juga negatif pada diri khalayak (West & Turner, 2008:85)
Terhadap  permasalahan  tersebut,  kami  tim  PKM  Universitas  Nasional menggulirkan  solusi  pemecahan  masalah  yakni  memberikan  penyadaran  kepada masyarakat, khususnya para pelajar sebagai generasi penerus bangsa yang ke depannya bisa  menjadi  penggerak  literasi  media.  Khalayak  pun  harus  mengetahui  berbagai pelanggaran sebuah etika di dalam komunikasi visual. Terutama hal ini menjadi bagian dari  gerakan  literasi  media.  Dalam  upaya  mengadvokasi  dan  memberi  penyadaran kepada  para  pelajar  tentang  pentingnya  mengritisi  konten  media  (khususnya  televisi), dengan ini akan dilaksanakan kegiatan pelatihan “ Menganalisis Etika Komunikasi pada Tayangan  TV”.  Pemilihan  siswa  SMAN  38  Jakarta  adalah    karena  sekolah  ini merupakan  salah  satu  sekolah  terbaik  di  Jakarta  Selatan  yang  bisa  diharapkan  mampu menggerakkan  para  siswa  untuk  melakukan getuk  tular pada  teman-temannya melakukan  pelatihan  literasi  media.  Dengan  begitu  mereka  akan  menjadi  bagian  dari agen perubahan.
Gambar 1. SMAN 38 Jakarta
Adapun tujuan dari kegiatan ini adalah:
1. Memberikan  pengetahuan  kepada  para  siswa  tentang  etika  komunikasi  di  media massa (televisi).
2. Mendorong  para  siswa  untuk  menjadi  kritis  terhadap  konten  media  (khususnya televisi) dan menjadi penggerak literasi media di masyarakat.

## METODE PELAKSANAAN
Sasaran dari kegiatan ini adalah siswa/i kelas X SMA 38 Lenteng Agung, Jakarta Selatan  berjumlah  37  orang.  Dalam  pelatihan  ini  para  siswa  dikumpulkan  dalam  1 ruangan kelas dan diberi materi mulai dari pukul 10.30-13.30. Metode yang digunakan adalah
1. Ceramah    yakni  mengenalkan  dan  menjelaskan  P3SPS  (Pedoman  Perilaku Penyiaran dan Standar Program Siaran) kepada para siswa sebagai landasan untuk menganalisis materi tayangan
2. Diskusi  yakni  mengeksplorasi  pengetahuan  siswa  tentang  materi/tayangan  di televisi dan mengeksplorasi pengetahuan siswa tentang materi-materi yang baik dan tidak baik
3. Simulasi, yakni memberikan contoh teknik menganalisis konten tayangan.  Diawali dengan  menampilkan  cuplikan  iklan  serta  tayangan  reality  show  “Rumah  Uya”  , lalu  tim  memberikan  penjelasan  konten  mana  yang  menunjukkan  pelanggaran P3SPS
4. Latihan atau praktek menganalisis sebuah tayangan. Di sini tim PKM memutarkan sejumlah tayangan iklan dan reality show, lalu pelajar diminta melihat dan menilai adegan-adegan/tampilan-tampilan/ucapan-ucapan yang melanggar Standar Program Siar (SPS).
Materi yang disampaikan mencakup berikut ini:
1. Fenomena Televisi dan Program yang mendapat teguran KPI
2. Definisi Etika Komunikasi dan Ruang Lingkup Etika Komunikasi
3. Pemahaman SPS sebagai salah satu basis etika komunikasi di media massa
4. Praktek menganalisis tayangan berdasarkan SPS

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Acara  dimulai  pada  pukul  11.00  WIB  dengan  perkenalan  dari  para  dosen  serta mahasiswa yang ikut mendampingi, lalu dibuka dengan pemateri pertama yaitu  Djujur Luciana terkait  beretika komunikasi di televisi  yang  baik dan  benar. Para  siswa diberi pemahaman  tentang  perkembangan  televisi  dari  tahun  1962-  sekarang,  apa  saja  fungsi media massa  dan program televisi apa yang mereka tonton. Para siswa sangat antusias ketika  ditanya  program    televisi  apa  saja  yang  mereka  ketahui  dan  mereka  tonton  di rumah.  Mereka  menyebutkan  berbagai  nama  tayangan/  program  televise  seperti  Ini Talkshow,  Tonight  Show,  ILC,  hingga  The  Comment.  Dari  sini  dapat  diketahui  para siswa  tidak  ada  yang  menyukai  tayangan  reality  show,  variety  show  ataupun  sinetron karena ketika ditanyain salah satu program acara yaitu Rumah Uya dan Sinetron Azab serempak  mereka  menjawab  tahu  tetapi  tidak  menonton.  Para  siswa  juga  diberitahu perbedaan dari reality show dan  variety show. Slide selanjutnya masuk ke materi  inti tentang  aturan  atau  etika  berkomunikasi  terkait  standar  program  siaran  SPS3P  yang sudah ditetapkan oleh KPI.
Gambar 2. Pemberian Materi. Sumber dokumen pribadi
Selanjutnya  materi  dibawakan  oleh  Yayu  Sriwartini,  M.Si  tentang  pentingnya memperhatikan etika pada konten tayangan. Sebagaimana diketahui bahwa tidak semua program  yang  memiliki  rating  tinggi,  juga  memiliki  kualitas  yang  baik.  Bahkan  tidak sedikit  justru  program  yang  memiliki  rating  tinggi  tersebut  banyak  menghadirkan konten  yang  mengabaikan etika. Beberapa contoh di antaranya adalah tayangan reality show  “Rumah  Uya,”  “Pesbuker”,  “pagi-Pagi  Pasti  Happy”.    Dalam  pemaparannya, Yayu  sengaja  menampilkan  cuplikan  tayangan  “Rumah  Uya”  yang  terkena  teguran Komisi Penyiaran Indonesia (KPI) Pusat, sebagai pre-test untuk mengetahui tanggapan siswa dan melihat kemampuan daya analis siswa terhadap konten tersebut.
Setelah pemutaran tayangan ini para siswa dimintai pendapat/opini nya dari baris kanan dahulu ada Fahran Ramadhan yang  berkata bahwa tayangan tersebut tidak baik apalagi  jika  ditonton  oleh  anak  di  bawah  umur  selian  itu  ada  hak/privasi  yang  tidak seharusnya  dibuka  di  depan  publik.    Siswa  lainnya,  Yesi  turut  memberikan  opini menurutnya  tayangan  tersebut  sudah  melanggar  norma  di  masyarakat  dan  norma pancasila  sebagai  pedoman  apalagi  sudah  memecah  belah  opini  kedua  pibak,  bahasa yang  dipakai  pun  tidak  baik  dan  ada  adegan  kekerasan  fisik.  Dari  sini  siswa  sudah cukup mengerti tentang bagaimana tayangan yang sehat danbaik untuk ditonton.
Gambar 3. Pemberian Materi. (Sumber dokumen pribadi)
Tayangan lain yang dijadikan contoh  materi dan  sudah ditegur oleh KPI adalah program  siaran  Browinies,  Pagi-Pagi  Pasti    Happy  dan  Pesbukers    sampai  saat  ini tayangan  tersebut  dihentikan.  Program  Brownies  ditegur  dan  dihentikan  sementara dengan  sebab  pada  7  agustus  2019  membahas  konflik  Nikita  Mirzani  dan  Barbie Kumalasari serta ada adegan seorang pria yang berbicara dengan kalimat menghina fisik
dan  menunjuk  seseorang  secara  langsung.  Pesbukers  disebutkan  pembawa  acaranya ditegur  KPI  karena  penanyangan  screenshoot  yang    memuat  komentar    Lucinta  Luna dengan pernyataan kasar dan ditayangkan oleh pesbukers.
Sementara  itu,  Pagi-Pagi  Pasti  Happy  dihentikan  sementara  karena  pada  26  juli 2109  menampilkan  perseteruan  Vicky  Prasetyo  dan  Angel  Lelga  ketika  ditanya  siswa sudah  tahu  muatan  tayangan  tersebut  mengandung  informasi  yang  bersifat  privasi  dan bukan untuk konsumsi publik.
Disampaikan  Yayu  bahwa  teguran  yang  dilakukan  KPI  terhadap  beberapa program televisi itu didasarkan pada Pedoman Perilaku Penyaran Standar Program Siar (P3SPS)  yang  dibuat  oleh  KPI.  Oleh  karena  itu  para  siswa  pun  diberikan  gambaran materi  P3SPSnya.  Setelah  diberikan  semua  materi  kegiatan  dilanjutkan  dengan pembagian kelompok yang terdiri dari 7 kelompok. Siswa kemudian bergabung dengan kelompok  masing-masing  untuk  saling  berdiskusi  menjawab  pertanyaan  yang dipaparkan.  Siswa  diberikan  3  contoh    tayangan  gambar  dan  2  iklan  antara  lain, Sinetron  Anak  Langit,  cuplikan  film  barat,  cuplikam  tayangan  Rumah  Uya,  iklan minuman  berenergi  dan  iklan  mie  instan.  Siswa  diminta  menganalisis    pasal  berapa yang  melanggar  dan    menyebutkan  bentuk  pelanggaran  apa  yang  dilanggar,  mereka diberikan waktu selama 5  menit persoal  untuk  berdiskusi. Tiap- tiap kelompok  mulai berdiskusi  dengan  kelompoknya  mencari  dan  mencatat  pasal  berapa  yang  melanggar menurut standar KPI.
Setelah  menganalisis  semua  cuplikan  dan  iklan  yang  ada,  mereka  menjawab secara  detail  pasal  apa  yang  dilanggar  dan  bentuk  pelanggarannya.  Dimulai  dari kelompok  dua  yang  diwakilkan  oleh  Brian  Dana  mempresentasikan  hasil  jawaban kelompok mereka, menurut kelompok mereka tayangan pertama dari cuplikan sinetron anak langit melanggaran beberapa pasal yaitu pasal 23, pasal 25, pasal 35,  dan pasal 36 dengan  bentuk  pelanggaran  tidak  ditayangakn  pada  jam  yang  seharusnya,  membahas tentang  klasiifikasi  program,  dan  berisi  adegan  kekerasan.  Tayangan  kedua  cuplikan film Taxi  melanggar  pasal 15, pasal 23, pasal 35, pasal  36 dan pasal 54.
Gambar 4. Siswa sedang menganalisis tayangan Reality show dan iklan berdasarkan P3SPS. Sumber dokumen pribadi
Tayangan  ketiga  melanggar  pasal  14,  pasal    9  dan  pasal  37.  Iklan  pertama melanggar  pasal  18,  pasal  9,  pasal    20,  pasal    5  dan  pasal    21  garis  besarnya menampilkan adegan yang tidak sesuai dengan norma. Iklan kedua melanggar  pasal 2, pasal  4,  pasal  5  dan    pasal  14  yang  menurut  mereka  tidak    memperkokoh  integrasi
nasional    dengan  adegan  anak  yang  berbohong.  Kelompok  tiga  diwakilkan  Pandul Almalik dan Rico mereka menyebutkan pasal  pelanggarannya yaitu, pasal 23, pasal 25, pasal  5  dan    pasal  38  pada  cuplikan  pertama.  Pasal  5,  15  ayat  3  dan  1,  UUD  No.  23, pasal 5  bab G  yang   secara umum tidak  memperhatikan perlindungan  anak. Tayangan ketiga melanggar pasal 39 ayat  1,  pasal 14, pasal  17 ayat 1, pasal  5 bab B, pasal 24 dan pasal 12. Iklan pertama pelanggaran pada pasal 8 bab H, pasal 5 ayat 1. Iklan kedua melanggar  pasal  15  ayat  1,  pasal  2,  pasal  4  dan  pasal  5  yang    wajib  memperhatikan perlindungan anak.
kelompok  enam  yang  diwakilkan  Andika  Putra,  menurutnya    cuplikan  pertama melanggar  pasal 23 bab A dan C, pasal 43 bab I pasal 25, pasal 11ayat 2 dan pasal 15 ayat  1.  Acara  kedua  pasal  15  ayat  1,  pasal  2,  pasal  16  dan  pasal  19.    Acara  ketiga melanggar  pasal  13  ayat  1,  pasal  14  dan    pasal  24.  Keseluruhan  melanggaran  adegan kekerasan yang tidak patut ditiru.   Sedangkan iklan melanggara pasal 18 ayat A, pasal 15  ayat  1,  pasal  14  D  dan    pasal    16  B.  Iklan  kedua  melanggar  pasal  2  B.  mereka menyimpulkan tidak  ada manfaatnya hanya mengiklankan suatu produk yang menurut mereka tidak masuk akal dengan adegan berbohongnya.

## Gambar 5. Siswa mempresentasikan hasil analisis etika komunikasi Sumber dokumen pribadi
Kelompok  dua perwakilan dari  Zaky pelanggaran tayangan pertama pasal 1 ayat 25, pasal 5 ayat I, pasal 23 A,  dan pasal 35. Adegan kedua melanggar pasal 6  ayat 2. adegan  ketiga    melanggar  pasal  5  tentang  hak  privasi  dan  muatan  kekerasan  diantara cewe  dan  cowo.  Iklan  pertama  pasal  1  ayat  26  berisi  adegan  seksual,  pasal  5    berisi muatan  seksualitas  dan    pasal  18  tentang    eksploitasi  dan  menampilkan  bagian  tubuh tertentu. Pada iklan mie sedap cenderung melanggar pasal 15 tentang kepentingan anak dan remaja.
Menurut kelompok Adina cuplikan pertama melanggar pasal 1, pasal 5 J, pasal 15 ayat 1, pasal  23  A, pasal 33 C. dan pasal  35 ayat 4. Cuplikan anak kecil  seharusnya tidak di adegankan seperti itu melanggar pasal 14, pasal 2 C tentang perlindungan anak yang dapat  menimbukan dampak  buruk. Cuplikan ketiga,  pasal 1  ayat 26, pasal  5  F, dan pasal 14 secara keseluruhan  bertentangan dengan adegan kekerasan dan  nilai-nilai yang  berlawanan di dalam masyarakat. Ada adegan  tangan , fisik dan  membukaa hak privasi norma kesopanan seseorang.  Iklan pertama, pasal 1 ayat  5, pasal  14, pasal  15 ayat 1 dengan muatan seksualitas. Iklan kedua tindakan berbohong melanggar pasal  2 C, pasal  5 G dan  pasal 14 D .
Kelompok  terakhir  menerangkan  bahwa  gambar  pertama  melanggar  pasal  25 tentang  kekerasan  dan  berkaitan  dengan  rated  dan  norma-  yang  ada.  Cuplikan  kedua
tentang  pasal  10  ,  35  A  ,  pasal    15    tentang  pelrindungan  anak  dan  klasifikasi  rated. Cuplikan  ketiga  paham  privasi,  adegan  kekerasaan  hinaan  dan  makian  melanggar  psal 13dan pasal 9. Iklan pertama mengenai  pasal 18 dengan  adegan seksual telihat bagain dada. Iklan terkahir berbohong, pasal 3 ayat 4.
Gambar 5: Foto Bersama setelah kegiatan

## SIMPULAN
Dari serangkaian kegiatan pelatihan  yang diberikan,  mulai dari  memberikan pre- test ,  materi  pemahaman  P3SPS,  sampai  pada  latihan  menganalisis,  terlihat  para  siswa begitu  antusias,  fokus  dan  mampu  memahami  pasal-pasal  dalam  P3SPS  serta  dapat memberi  interpretasi  terhadap  berbagai  konten  yang  dianalisis,  sehingga  mereka  bisa memberikan  penilaian  bagian  mana  dari  tayangan  tersebut  yang  melanggar  dan  pasal apa  saja  yang  dilanggar.  Dapat  disimpulkan  bahwa  teknik  pelatihan  yang  disertai dengan praktek cukup efektif mencapai tujuan pelatihan yang diharapkan.
secara keseluruhan para siswa sudah mengerti tentang apa saja pelanggaran yang ada  pada  tiap  tayangan  televise  mereka  mampu  menganalisis  adegan  sesuia  dengan pasal  pelanggarannya,  mereka  juga  mampu  menjelaskan  seperti  apa  tayangan  televise yang  seharusnya.  Siswa  juga  diharapkan  dapat  mengedukasi  ke  teman,  tetangga,  atau adik seperti apa sebaiknya sebagai penonton media televise harus kritis dan menganalisa tayangan yang berdampak buruk.

## DAFTAR PUSTAKA
Afifi,  Subhan.  (2010).  Tayangan  Bermasalah  dalam  Program  Acara  Televisi  di Indonesia  |  Jurnal  Ilmu  Komunikasi,  Vol  8  N0.  3,  September-Desember  2010, halaman  246  –  262  Kota  Yogyakarta.  Jurnal  Ilmu  Komunikasi.  Jurusan  Ilmu Komunikasi  Universitas  Pembangunan  Nasional.  E-ISSN:2407-8220  |  P-ISSN: 1693-3028. http://jurnal.upnyk.ac.id/index.php/komunikasi/article/view/139
Andriansyah,  Unde,  Andi  Aliudin  dan  Hasrullah.  (2018).  Pelanggaran  Siaran  Televisi Lokal  dan  Pemberian  Sanksi  Oleh  KPID  Sulsel  di  Kota  Makassar  |  Jurnal Jurnalisa,  Vol  04  No  2,  November  2018,  halaman  286-298  Kota  Makasar.
Jurnalisa: Jurnal Jurusan Jurnalistik Universitas Islam Negeri Alauddin. E-ISSN: 2686-0570|P-ISSN:2460-6766.
Haryatmoko (2007). Etika Komunikasi, Manipulasi Media, Kekerasan dan Pornografi . Yogyakarta: Kanisius
http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/jurnalisa/about/editorialTeam
http://www.kpi.go.id/index.php/id/siaran-pers/35478-riset-kpi-tetapkan-lima-kategori- program-tv-berkualitas
https://bacaterus.com/iklan-yang-melanggar-etika/
https://entertainment.kompas.com/read/2018/03/17/151021910/akting-kebablasan-ely-sugigi-di- pesbukers-berujung-sanksi-kpi?page=all
Komisi Penyiaran Indonesia. (2012). Pedoman Pelaksanaan Penyiaran Standar Program Siar (P3SPS)
McQuail,  Dennis.  (2005).    McQuail’s  Mass  Communication  Theory.  London:  Sage Publications
Nasrullah,  Rully.  (2018).  Khalayak  Media:  Identitas,  Ideologi,  Dan  Perilaku  Pada  Era Digital . Bandung: Simbiosa Rekatama Media
Surokim.  (2012).  Pengaturan  Tentang  Kekerasan  Dalam  Program  Siaran  TV|  Jurnal Pamator,  Vol.  5,  No.  1,    April  2012  halaman  53-62  Kota  Madura.  Jurnal PAMATOR:  Jurnal  Ilmiah  Universitas  Trunojoyo.  E-ISSN:  2654-7856|ISSN: 1829-7935. https://journal.trunojoyo.ac.id/pamator/index
West,  Richard  &  Turner,  Lynn.  (2008). PengantarTeoriKomunikasi;  Analisisdan Aplikasi. Jakarta: Salemba Humanika