## Pelatihan Literasi Digital Pada Lembaga Kesejahteraan Sosial Anak (LKSA) Aisyiyah Kota Semarang
Acun Kardianawati 1 , Agus Winarno 2 , Suharnawi 3 , Nada Adila Fakhruddin 4 1, 2, 3, 4 Fakultas Ilmu Komputer, Universitas Dian Nuswantoro E-mail : 1 acun.kardianawati@dsn.dinus.ac.id, 2 agus.winarno@dsn.dinus.ac.id,
3 suharnawi@dsn.dinus.ac.id, 4 A14202204101@mhs.dinus.ac.id

## Abstrak
Panti Asuhan Aisyiyah Putri merupakan sebuah lembaga  kesejahteraan sosial anak (LKSA) yang  keberadaannya  berlokasi  di  Jl.  Srikandi  V  No.  61,  kota  Semarang.  Panti  asuhan melakukan  pengasuhan  kepada  anak  asuh  yang jumlahnya  cukup  banyak.  Dimana  dalam keseharian anak asuh yang ada pada panti asuhan ini juga seringkali mengakses berbagai informasi secara digital. Informasi digital tidak semua yang tersedia dalam berbagai media seringkali tidak selalu memberikan sajian yang benar. Untuk menghindari kesalahan dalam mengakses  informasi  yang  salah  perlu  adanya  pelatihan  literasi  digital.  Luaran  pelatihan literasi digital ini adalah memberikan wawasan tentang informasi digital yang harus diakses secara  bijak.  Saat  mendapatkan  informasi  maka  perlu  dilakukan  penyaringan  sebelum informasi tersebut bisa dibagi. Pelatihan dilakukan dengan mengadakan pertemuan secara langsung dengan anak asuh yang di LKSA Aisyiyah Putri Kota Semarang. Dalam pelatihan peserta  diberikan  wawasan  tentang  informasi  dan  bagaimana  memvalidasi  informasi tersebut dan diberikan pula contoh-contoh penyalahgunaan informasi yang ada pada dunia digital.
Kata kunci : literasi, informasi, digital, panti asuhan

## Abstract
Aisyiyah Putri Orphanage is a child social welfare institution (LKSA) whose existence is located on Jl. Heroine V No. 61, the city of Semarang. The orphanage takes care of a large number of foster children. Where in the daily life of foster children in this orphanage they also  often  access  various  information  digitally.  Not  all  digital  information  available  in various media often does not always provide the correct presentation. To avoid mistakes in accessing wrong information, digital literacy training is needed. The output of this digital literacy training is to provide insight into digital information that must be accessed wisely. When getting information, it is necessary to filter it before the information can be shared. The training was carried out by holding face-to-face meetings with foster children at LKSA Aisyiyah  Putri,  Semarang  City.  In  the  training,  participants  are  given  insight  into information and how to validate this information and are also given examples of misuse of information that exists in the digital world.
Keywords : literacy, information, digital, orphanage

## 1.  PENDAHULUAN
Teknologi dan juga informasi saat ini berkebang begitu cepat. Teknologi berkembang dengan diikuti perkembangan infomasi menjadikan pengguna keduanya menjadi semakin tergantung dengan keberadannya.  Perkembangan  informasi  dengan  media  internet  yang  dapat  diakses  menggunakan handphone sangat luar biasa. Informasi sendiri dapat diartikan sebagai berikut : penerangan atau kabar atau berita yang berhubungan dengan sesuatu yang telah terjadi [1] . Akses internet di Indonesia saat ini semakin meluas, hal ini bertambah pesat dengan adanya pandemi covid 19 pada waktu lalu. Dimana sebagian  besar  kegiatan  proses  belajar  mengajar  ataupun  sehubungan  dengan  pekerjaan  dilakukan secara  online  atau  pekerjaan  yang  dilakukan  dari  rumah.  Pengguna  internet  yang  jumlahnya  sangat banyak  di  negara  kita  adalah  remaja  yang  berusia  antara  15  tahun  sapai  dengan  19  tahun.  Mereka
kebanyakan mengakses internet menggunakan telepon genggam. Kegiatan mereka kebanyakan adalah mengakses  media  sosial  dengan  menggunakan  Instagram,  Facebook  ataupun  Whatsapp.  Selain kebutuhan untuk mengakses media sosial, remaja juga menggunakan internet untuk kebutuhan bermain game dan berbelanja. Internet itu sendiri yang dimaksud disini adalah  suatu jaringan untuk komunikasi elektronik  yang  mana  digunakan  untuk  menghubungkan  beberapa  komputer  melalui  jaringan  dan fasilitas komputer yang tersambung di seluruh dunia melalui handphone dan penunjang komunikasi [2]. Banyak sekali anak remaja begitu menyukai menggunakan internet hingga setidaknya sekitar 4 jam sehari, kondisi yang seperti ini tentunya sungguh memprihatinkan jika yang diakses hanyalah informasi yang tidak begitu berguna. Penggunaan situs pencarian dan aktivitas di jejaring sosial merupakan dua aktivitas yang paling sering digunakan oleh pengguna kelompok remaja. Sebagian remaja telah paham dimana internet dapat digunakan sebagai meida belajar namun banyak juga yang mengakses situs tak layak,  game  dan  situs  belanja  secara  berlebihan.  Kondisi  ini  menunjukan  bahwa  sebagian  besar pengguna internet di Indonesia masih menggukan internet untuk tujuan konsumsi atau sekedar mencari kesenangan  yang  berlebihan.  Padalah  kalau  internet  dapat  digunakan  secara  tepat  maka  dapat digunakan  untuk  kegiatan  yang  produktif.  Saat  mengakses  internet  alangkah  baiknya  perlu  adanya literasi  informasi  /  literasi  digital.  Literasi  digital  dapat  dipahami  dengan  pengetahuan  dan  juga kecakapan  pengguna  dalam  menggunakan  media  digital,  seperti  alat  komunikasi,  jaringan komunikasi/internet  dan  lainnya[3].  Berbagai  kasus  penggunaan  internet  yang  salah  seperti  akses pornografi, penipuan dan berbagai berita hoak juga marak terjadi di negeri ini. Penyalahgunaan internet sering  kali  juga  terjadi    seperti  penjualan  barang  fiktif/palsu,  penipuan  melalui  e-mail,  pembajakan akun,  pembobolan  kartu  kredit,  penipuan  dengan  memberikan  iming-iming  bonus/hadiah.  Berita bohong  yang  ada  sering  banyak  berseliweran  di  jaringan  internet,  hal  ini  tentunya  menjadikan masyarakat  dapat  salah  dalam  membuat  keputusan  seperti  berita  bohong  tentang  adanya  gunung meletus  /  erupsi  ataupun  berita  bohong  tentang  sunami  yang  dapat  meresahkan  masyarakat. Penyimpangan/penyalah gunaan informasi tentu menjadi perhatian banyak pihak, agar dapat menjaga kondisi  sosial  yang  lebih  baik.  Kehadiran  media  internet  dan  penunjangan  diharapkan  agar  tidak menjadikan  akses  terhadap  berbagai  bentuk  penyimpangan  di  lingkungan  sosial.  Oleh  karena  itu pemakaian internet perlu diarahkan untuk kegiatan produktif seperti kegiatan pembelajaran, kegiatan usaha dan pembangunan dalam lingkungan masyarakat. Sebagai pengguna internet yang bijak harus mempunyai peran agar dapat mengarahkan kepada remaja dan semua masyarakat pada umumnya untuk menggunakan internet demi tujuan yang produktif. Selain hal tersebut juga perlu membekali pengguna internet  dengan  kemampuan  memilih  konten  media  yang  memberikan  manfaat,  aman  dan  yang terhindar dari adanya berita bohong dan juga penipuan. Beberapa pengguaan teknologi digital guna menunjang berbagai kepentingan dengan contoh seperti: sosialisasi layanan untuk kebutuhan publik dengan sosial media [6], pembuatan rancangan spanduk yang berisi informasi bagi masyarakat [7], dan pendayagunaan sistem e-government yang dapat diakses secara luas oleh masyarakat [8].

## 2.  METODE
Metode pelaksanaan dalam pelaksanaan pengabdian yang dilakukan ini adalah dengan mememberikan pelatihan  berupa  tutorial  dimana  tutor  memberikan  langkah-langkah  dasar  yang  berikutnya  dapat langsung  dilaksanakan  dan  dipraktekkan  bagi  peserta  pelatihan.  Pelaksanaan  pengabdian  yang dilakukan dengan melakukan beberapa tahap.

## Gambar 1. Metode Pelaksanaan Kegiatan
Berikut merupakan tahapan-tahapan yang dilakukan:
1. Melakukan  koordinansi  dengan  pengurus  LKSA  Aisyiyah  Kota  Semarang.  Kegiatan  ini dilakukan guna memastikan  tentang peserta yang dapat mengikuti program pelatihan.
2. Membuat  materi  pelatihan  yang  akan  diberikan  oleh  team  pengabdian  kepada  para  peserta pelatihan.
3. Menentukan waktu dan tempat kegiatan pelatihan. Waktu pelaksanaan disepakati oleh peserta dengan pemateri.
4. Membuat  dan  memberitahuan  pelaksanaan  kegiatan  bagi  mitra.  Undangan  diberikan  kepada peserta untuk sehubungan dengan informasi waktu dan tempat pelaksanaan pelatihan.
5. Menyiapkan segala sarana dan prasarana kegiatan pengabdian, termasuk meja, kursi, laptop dan LCD. Hal ini dilakukan dengan tujuan agar pelaksaan kegiatan dapat berjalan dengan baik dan lancar.
6. Pelaksanaan tutorial dan praktek ini dilakukan langsung di LKSA Aisyiyah kota Semarang .
7. Bimbingan dan konsultasi lebih lanjut dilakukan untuk membantu peserta membutuhkan.
8. Melakukan  pengarsipan  dan  dokumentasi  kegiatan.  Administrasi  berupa  undangan  untuk peserta, foto dokumentasi, dan daftar  hadir  dilakukan pengarsipan.
9. Membuat  laporan  pengabdian.  Hal  ini  dilakukan  dengan  maksud  memberikan  laporan pengabdian kepada instansi bahwa kegiatan yang dilakukan sudah benar-benar dilaksanakan.

## 3.  HASIL DAN PEMBAHASAN
Lembaga  Kesejahteraan  Sosial  Anak  (LKSA)  atau  yang  lebih  dikenal  dengan  sebutan  Panti Asuhan Aisyiyah Kota Semarang terletak di Jalan Srikandi X No.61, RT 001 / RW 003 Plombokan Semarang Utara, merupakan tempat atau tempat kediaman yang digunakan / dipakai untuk mengasuh /  memelihara anak  yatim, piatu,  yatim  piatu,  dan  juga  termasuk  anak terlantar. Pada  saat  ini  LKSA Aisyiyah  memiliki  anak  asuh,  yang  saat  ini  masih  berstatus  aktif  sebagai  siswa,  mulai  dari  sekolah dasar (SD) , sekolah menengah tingkat pertama (SMP), sekolah menengah tingkat atas (SMA) bahkan sampai dengan pendidikan perguruan tinggi.
LKSA  Aisyiyah  berupaya  bahwa  untuk  menjadi  sebuah  lembaga  sosial  yang  dikatakan profesional tidaklah mudah, karena itu LKSA Aisyiyah sangat memerlukan partisipasi dari berbagai pihak.  Banyaknya  anak  asuh  yang  menggunakan  alat  komunikasi,  dimana mereka  dapat  mengakses
internet perlu dilakukan pengarahan dan pengawasan. Pengarahan sehubungan dengan akses informasi ini diharapkan anak asuh tidak terjebak pada akses informasi yang tidak tepat atau bahkan merugikan. Banyak hal positif dengan adanya internet yang dapat dilakukan, misalnya : proses belajar mengajar, berbelanja,  dan  komunikasi  dengan  teman  dan  saudara  dapat  mudah  untuk  dilakukan.  Akan  tetapi internet seperti halnya mata uang yang mempunyai dua sisi. Kalau internet tidak digunakan secara tepat maka  sering  adanya  berita  hoak,  penipuan,  serta  akses  informasi  tidak  layak.  Sehingga  pada  panti asuhan Aisyiyah perlu dilakukan pelatihan tentang literasi digital/informasi untuk anak asuh panti ini.
Adapun tujuan dari pengabdian masyarakat ini antara lain  adalah sbb :
Memberikan pelatihan literasi informasi kepada anak asuh panti Aisyiyah sehingga dapat menggunakan internet secara produktif terhindar dari berbagai informasi negatif atau tidak layak.
Kegiatan pelatihan ini didokumentasikan sebagai berikut :
Gambar 2. Persiapan Awal sebelum Pelatihan Literasi Digital
Gambar 3. Persiapan Pelatihan Literasi Digital oleh Team Abdimas
Gambar 4. Penyajian Literasi Digital oleh Team Abdimas
Gambar 5. Team Penyaji materi siap menjawab pertanyaan

## 4.  KESIMPULAN DAN SARAN
Kegiatan  pengabdian  pelatihan  literasi  digital  pada  LKSA  Aisyiyah  telah  dilakukan  team pengabdian dengan lancar. Peserta pengabdian telah melakukan pelatihan dengan antusian dan penuh semangat.
Kegiatan pelatihan ini memberikan gambaran teknologi dan informasi yang begitu pesat dan dilanjutkan dengan bagaimana menyikapinya. Literasi digital pada materi yang diberikan disertakan dengan adanya contoh-contoh dan pengalaman dari team pengabdian.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Mengucapkan  terima  kasih  sebesar-besarnya  kepada  semua  pihak  dan  tak  lupa  kami  sampaikan terimakasih kepada LPPMP Universitas Dian Nuswantoro dan LKSA Aisyiyah Kota Semarang Jawa Tengah atas bantuan dan segala dukungan baik secara moril dan materil dalam kegiatan pelatihan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] “Definisi informasi” 2023 [online] https://kbbi.web.id/informasi, date Agustus 24 2023
[2] “Definisi  internet”  2023  [online]  https://www.cnbcindonesia.com/tech/  20220921131159-37- 373856/  mengenal-apa-itu-internet-sejarah-perkembangan-manfaatnya  #:~:  text=1  .,  dunia% 20melalui% 20telepon % 20atau% 20satelit. akses Agustus 24 2023
[3] “Pentingnya  Literasi  Digital”  2023  [online]  https://www.djkn.kemenkeu.go.id/kpknl- semarang/baca-artikel/15761/Pentingnya-Literasi-Digital-Bagi-Pegawai.html  akses  Agustus  24 2023
[4] Sutabri Tata, 2004, Konsep Sistem Informasi, Yogyakarta, Penerbit Andi
[5] “Pengertian Menurut Para Ahli,”  2019.  [Online]. Available:
https://www.pengertianmenurutparaahli.net/pengertian-pengelolaan-  keuangan-menurut-para- ahli/.
[6] S. C. Setyawatiningsih, A. P. Panggabean, N. A. Hanifah, S. N. A. S. Fitri, M. Z. Al Mufid, and T.  A.  A.  Dasih,  “Layanan  Masyarakat  Administrasi  Desa  Berbasis  Digital  Melalui  Media Whatsapp  Di  Desa  Seminai,”  Journal of  Comprehensive  Science, vol.  1,  no.  2, pp.  174–180, 2022.
[7] C. Rahmad, A. Datumaya, W. Sumari, Z. Abdullah, and S. E. Sukmana,  A. P. Kirana, “Perangkat Desa  Melek  Digital  dan  Kreatif:  Pelatihan  Pengembangan  Konten  Digital  di  Desa  Ngijo Kabupaten  Malang  Village  Officer  Who  Digital  Literated  and  Creative:  Digital  Content Development Training in Desa Ngijo Kabupaten Malang,” Abdimasku, vol. 4, no. 2, pp. 7–13, 2021.
[8] O.  H.  Taufiq,  D.  Yuliani,    D.  Hermawandi,  “Tata  Kelola  Pemerintah  Desa  Berbasis  e- Government Menuju Good Governance,” Dinamika: Jurnal Ilmiah Ilmu Administrasi Negara, vol. 6, no. 1, pp. 145–152, 2019.