Volume 3, Nomor 2, Desember 2021 e-ISSN: 2684-8988 p-ISSN: 2684-8996 DOI: https://doi.org/10.31539/joting.v3i2.2699

## STRES DENGAN SISTEM PEMBELAJARAN ONLINE PADA MAHASISWA DI ERA PANDEMI COVID-19
Padila 1 , Syufyan Rinaldi 2 , Juli Andri 3 , Harsismanto J 4 , Muhammad Bagus Andrianto 5
Universitas Muhammadiyah Bengkulu 1,2,3,5
Puskesmas Pematang Tiga Bengkulu 4
padila@umb.ac.id 1

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  hubungan  tingkat  stres  dengan  sistem pembelajaran  online  pada  mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas Muhammadiyah  Bengkulu  di  masa  pandemi  COVID-19.  Metode  penelitian  dianalisis secara univariat dengan melihat distribusi frekuensi dan analisis bivariat menggunakan uji korelasi tau-b Kendal. Hasil penelitian menunjukkan  adanya korelasi antara tingkat stres dengan sistem pembelajaran online sebesar 0,648 dengan hubungan yang kuat dan arah korelasi positif serta nilai Sig. (2- tailed ) sebesar 0,000 < 0,005. Simpulan, terdapat hubungan  antara  tingkat  stres  dengan  sistem  pembelajaran  online  pada  mahasiswa Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Muhammadiyah  Bengkulu  di  masa pandemi COVID-19.
Kata  Kunci:  Mahasiswa,  Pandemi  COVID-19,  Sistem  Pembelajaran  Online,  Tingkat Stres

## ABSTRACT
This  study  aims  to  determine  the  relationship  between  stress  levels  and  the  online learning  system  for  the  Muhammadiyah  Bengkulu  University  Nursing  Study  Program students  during  the  COVID-19  pandemic.  The  research  method  was  analyzed univariately  by  looking  at  the  frequency  distribution  and  bivariate  analysis  using  the Kendal  tau-b  correlation  test.  The  results  showed  a  correlation  between  stress  levels and the online learning system of 0.648 with a strong relationship and the direction of the positive correlation and the value of Sig. (2-tailed) of 0.000 < 0.005. In conclusion, there  is  a  relationship  between  stress  levels  and  online  learning  systems  for  the Bengkulu  Muhammadiyah  University  Nursing  Science  Study  Program  students  during the COVID-19 pandemic.
Keywords: Students, COVID-19 Pandemic, Online Learning System, Stress Level

## PENDAHULUAN
Corona virus merupakan salah satu penyakit yang menginfeksi sistem pernapasan pada  manusia  sehingga  menyebabkan  gejala  pernapasan  dan  sistemik.  Pertama  kali virus ini menyerang masyarakat Wuhan, Tiongkok dengan jumlah kematian yang cukup tinggi.  Kasus  ini  memiliki  gejala  demam,  rasa  letih  dan  kesulitan  dalam  bernafas (Yuliana,  2020).  Dilihat  dari  tingkat  penularan  yang  cepat  dari  manusia  ke  manusia, World  Health  Organization (WHO)  menetapkan  keadaan  tersebut  sebagai  Keadaan Darurat Kesehatan Publik Tingkat Internasional pada tanggal 31 Januari 2020, sehingga memberlakukan  tindakan  dalam  mengendalikan  penyakit  tersebut  secara  cepat  dengan pola menggunakan masker, menjaga jarak dan menghindari kerumunan.
World  Health  Organization  (2021) menyatakan  bahwa  pada  tanggal  31  Januari 2021, sebanyak 102.083.344 kasus COVID-19 dikonfirmasikan secara global, termasuk 2.209.195  yang meninggal  dunia. Ada 203 negara  yang dilaporkan terjangkit  COVID- 19 salah  satunya  yaitu  Indonesia.  Ditanggal  yang  sama  negara  Indonesia  terus mengalami peningkatan sebanyak 1.066.313 kasus dengan total kematian 29.728 orang. Ada  21  Provinsi  di  Indonesia  yang  dilaporkan  terkena  COVID-19  salah  satunya  yaitu Provinsi Bengkulu. Bengkulu dikonfirmasikan pada tanggal 31 Januari 2021 ada 4.577 kasus  COVID-19,  4.224  kasus  dikonfirmasikan  sembuh,  140  kasus  meninggal  dunia dari  jumlah  kasus  yang  dikonfirmasikan,  213  dinyatakan  aktif  dan  6.992  kasus dinyatakan  suspek  dari  21.396  spesimen.  Adapun  penyebaran  COVID-19  di  Provinsi Bengkulu  di  berbagai  kabupaten  yaitu  Muko-Muko  409  kasus,  Bengkulu  Utara  261 kasus  dan  10  orang  meninggal  dunia,  Lebong  50  kasus,  Rejang  Lebong  631  kasus, Kepahiang 307 kasus, Bengkulu Selatan 143 kasus, Kaur 116 kasus, Seluma 164 kasus, Bengkulu Tengah 161 kasus dan di Kota Bengkulu 2.335 kasus.
Kasus  COVID-19  ini  semakin  hari  semakin  bertambah,  para  ahli  kesehatan melakukan  tindakan  seperti  menyarankan  masyarakat  untuk  melakukan social distancing,  physical  distancing dan stay  at  home .  Sehingga  pemerintah  melakukan tindakan  seperti  karantina,  isolasi  sosial,  penutupan  perkantoran,  penutupan  lembaga pendidikan,  pabrik  dan  hingga  melakukan  pembatasan  skala  besar-besaran.  Dengan memberlakukannya  protokol  kesehatan  tersebut  berdampak  kepada  berbagai  sektor kehidupan  diantaranya;  sektor  pendidikan  diliburkan  sehingga  sistem  pembelajaran secara tatap muka berubah seluruhnya menjadi online. Akibat perubahan tersebut salah satunya berdampak pada pelajar dan mahasiswa di seluruh perguruan tinggi (Kusnayat, 2020).
Hasil  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Cao  (2020)  menunjukkan  bahwa  dampak pandemi  COVID-19  terhadap  psikologi  mahasiswa  di  China  yaitu  0.9%  mahasiswa mengalami  ansietas  berat,  2.7%  ansietas  sedang  dan  21.3%  ansietas  ringan  dengan stabilitas  pendapatan  keluarga  (OR  =  0.726.95%,  CI  =  0.645-0.817).  Hasil  analisis tersebut  juga  berhubungan  dengan  beberapa  faktor  salah  satunya  adalah  ekonomi, dengan nilai (P<0.001).
Berdasarkan survey pendahuluan  yang  telah  dilakukan  pada  10  mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan di Universitas Muhammadiyah Bengkulu bahwa stres yang  dialami  selama  pembelajaran  online di  masa  pandemi  COVID-19  disebabkan karena  tugas  yang  banyak  dan  menumpuk,  tidak  bisa  bertemu  dengan  teman-teman, bosan  dengan  proses  pembelajaran  online  dan  keterbatasan  dalam  akses  internet  saat mengikuti perkuliahan serta saat mengumpulkan tugas. Dampak yang dirasakan terpahit oleh mahasiswa tersebut adalah mengalami penurunan prestasi dan skill dilihat dari nilai akademik semesternya. Oleh karena itu, penelitian ini berfokus untuk mengkaji tentang
hubungan  antara  tingkat  stres  dengan  sistem  pembelajaran  online  pada  mahasiswa Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas  Muhammadiyah  Bengkulu  di  masa pandemi COVID-19.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilakukan  secara  kuantitatif,  melibatkan  143  responden  dan menggunakan kuesioner sebagai alat ukur. Selanjutnya hasil yang didapatkan dianalisis secara  univariat  dengan  melihat  hasil  distribusi  frekuensi  yang  mengukur  karakteristik berdasarkan  jenis  kelamin,  usia,  pendapatan  orang  tua  dan  secara  bivariat  melihat hubungan  antar  variabel  dengan  pendekatan cross  sectional. Untuk  melihat  keeratan hubungan antara tingkat stres dan sistem pembelajaran online menggunakan uji statistik korelasi Kendall’s tau-b.

## HASIL PENELITIAN Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  berdasarkan  jenis  kelamin,  usia,  pedapatan  orang  tua dapat dijelaskan sebagai berikut:
Tabel. 1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin No Jenis Kelamin Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Laki-laki 33 23,1 2 Perempuan 110 76,9 Total 143 100
Tabel  1  menunjukkan  bahwa  mayoritas  responden  berjenis  kelamin  perempuan yaitu sebanyak 110 responden (76.9%).
Tabel. 2 Karakteristik Responden Berdasarkan Usia No Usia (Tahun) Frekuensi (f) Persentase (%) 1 17 3 2.1 2 18 19 13.3 3 19 29 20.3 4 20 33 23.1 5 21 40 28.0 6 22 16 11.2 7 23 1 0.7 8 24 1 0.7 9 25 1 0.7 Jumlah 143 100
Data  tabel  2  menunjukkan  bahwa  umur  responden  yang  paling  dominan  adalah 21 tahun (28%) dan umur 23-25 tahun masing-masing hanya ada 1 responden (0.7%).
Tabel. 3

## Karakteristik Responden Berdasarkan Pendapatan Orang Tua
No Pendapatan Orang Tua Frekuensi (f) Persentase (%) 1 UMR (Rp. 2.000.000) 44 32.2 2 <UMR (< Rp. 2.000.000) 56 37.7 3 >UMR (> Rp. 2.000.000) 43 30.1 Jumlah 143 100
Hasil  pada  tabel  3  memperlihatkan  bahwa  mayoritas  orang  tua  responden memiliki pendapatan dengan gaji <UMR (<Rp. 2.000.000) yaitu sebanyak 56 responden (37.7%).

## Gambaran Tingkat Stres dan Sistem Pembelajaran Online
Tabel. 4
Karakteristik Responden Tingkat Stress Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan
Universitas Muhammadiyah Bengkulu No Tingkat Stres Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Normal 14 9.8 2 Stres ringan 11 7.7 3 Stres sedang 30 21.0 4 Stres berat 51 35.7 5 Stres sangat berat 37 25.9 Jumlah 143 100
Berdasarkan tabel 4, diketahui bahwa kategori tingkat stres terbanyak adalah stres berat dan yang paling sedikit adalah responden dengan tingkat stres ringan.
Tabel. 5 Karakteristik Responden Sistem Pembelajaran Online pada Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Bengkulu
di Masa Pandemi COVID-19 No Sistem Pembelajaran Online Frekuensi (f) Persentase (%) 1 Tidak Pernah 2 1.4 2 Kadang-Kadang 16 11.2 3 Jarang 44 30.8 4 Sering 81 56.6 5 Sangat Sering 0 0 Jumlah 143 100
Hasil  pada  tabel  5  menunjukkan  bahwa  mahasiswa  Program  Studi  Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Bengkulu terkategori sering mengoperasikan media pembelajaran melalui sistem online.
Tabel. 6
Hubungan Tingkat Stres dengan Sistem Pembelajaran Online pada Mahasiswa Keperawatan
Universitas Muhammadiyah Bengkulu pada Masa COVID-19 Variabel µ Sig.(2-tailed) X Y 0.648** 0.000 Tingkat Stres Sistem Pembelajaran Online
Keterangan : ** (Correlation is significant at the 0.01 level)
Hasil  yang  ditunjukkan  pada  tabel  6  menggambarkan  bahwa  korelasi  antara tingkat stres dengan sistem pembelajaran online adalah 0.648 dan nilai signifikan antara variabel tingkat stres dengan sistem pembelajaran online adalah sebesar 0.000 (< 0.05), sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara  tingkat  stres  dengan  sistem pembelajaran online.

## PEMBAHASAN

## Karakteristik  Responden  Berdasarkan  Jenis  Kelamin,  Usia  dan  Pendapatan Orang Tua
Gambaran  karakteristik  responden  pada  penelitian  ini  dilakukan  melalui  analisis univariat  yang  meliputi  jenis  kelamin,  usia  dan  pendapatan  orang  tua.  Karakteristik tersebut  ditampilkan  dalam  bentuk  distribusi  frekuensi  dan  disajikan  dalam  bentuk persentase  atau  proporsi  yang  ditampilkan  dalam  tabel  1,  tabel  2  dan  tabel  3.  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwasannya mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas  Muhammadiyah  Bengkulu  mayoritas  berjenis  kelamin  perempuan berjumlah  110  responden  (76.9%)  (Tabel  1).  Berdasarkan  stressor  dan  reaksi  terhadap stressor,  seseorang  yang  berjenis  kelamin  laki-laki  lebih  aktif  dan  eksploraktif sedangkan  seseorang  yang  berjenis  kelamin  perempuan  cenderung  lebih  cemas  dan sensitif  terhadap  lingkungan  sekitarnya.  Laki-laki  akan  lebih  cenderung  menggunakan akalnya  dibandingkan  perempuan  yang  melibatkan  perasaannya  dalam  menghadapi masalah. Sehingga laki-laki memiliki strategi koping seperti mempunyai respon fight of flight yang bermanfaat untuk diri dari melawan stres (Sunarni, 2017).
Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  Yoga  (2018)  tentang  faktor-faktor  yang berhubungan  dengan  tingkat  stres  pada  mahasiswa  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat Universitas Sam Ratulangi Manado bahwa 90 responden yang berjenis kelamin laki-laki mengalami  stres  ringan  22,9%  dan  stres  berlebih  sebanyak  12,1%  sedangkan  167 responden  perempuan  mengalami  stres  berlebih  sebanyak  35.0%  dan  stres  ringan sebanyak  30.0%.  Nilai  signifikan  0.004  <  0.005  yang  menunjukkan  ada  hubungan antara  jenis  kelamin  dengan  tingkat  stres  mahasiswa.  Jenis  kelamin  perempuan mengalami stres berat sebanyak 2.2 kali dibandingkan laki-laki.
Responden  pada  karakteristik  usia  mencakup  mahasiswa  semester  1,  3,  5  dan  7 dengan  rentang  usia  17  sampai  25  tahun  yang  didominasikan  oleh  usia  21  tahun sebanyak  40  responden  (Tabel  2).  Hal  ini  sesuai  dengan  hasil  penelitian  Hamzah  & Hamzah (2020) bahwa paling banyak responden mengalami stress sedang sebanyak 36 orang (32,1%) pada usia 15-20 tahun dengan p=0,001<0,05 maka hal ini menunjukkan ada hubungan antara usia dengan tingkat stres akademik pada mahasiswa STIKes Graha Medika. Tingkat stres akan semakin menurun pada tingkatan usia yang semakin tinggi. Hal ini disebabkan karena seseorang yang sering berhadapan dengan stressor yang sama dan  juga  dengan  pola  yang  sama,  maka  seseorang  akan  terbiasa  dan  menganggap stressor sebagai  suatu  hal  yang  biasa.  Dengan stressor yang  sama  mahasiswa  mampu
melakukan adaptasi  yang diterima sehingga seiring pertambahan usia mahasiswa dapat mengendalikan tingkat stresnya (Hamzah & Hamzah, 2020).
Responden pada penelitian ini yang memiliki orang tua dengan gaji <UMR (< Rp. 2.000.000)  adalah  sebanyak  56  responden  (39.2%)  dan  yang  paling  sedikit  adalah responden yang memiliki orang tua dengan gaji >UMR (> Rp. 2.000.000) sebanyak 43 responden (30.1%) (Tabel 3). Menurut Kusnayat (2020) pada masa pandemi COVID-19 pemerintah melakukan tindakan seperti karantina, isolasi sosial, penutupan perkantoran, pabrik dan lainnya. Dengan memberlakukannya protokol kesehatan tersebut berdampak kepada  beberapa  sektor  kehidupan  dengan  beberapa  implikasi  yaitu  banyak  karyawan yang  dirumahkan,  tingkat  pengangguran  bertambah  dan  perekonomian  masyarakat menurun sehingga berdampak pada pendapatannya
Berdasarkan  hasil  penelitian  Cao  (2020)  yang  menyatakan  bahwa  adanya hubungan tingkat  stres  mahasiswa dengan status ekonomi keluarga (OR = 0.726, CI = 0.645-0.817).  Hal  ini  disebabkan  karena  status  ekonomi  yang  tinggi  memberikan keamanan dalam kebutuhan material  yang lebih  baik  sehingga mampu bertahan dalam kondisi pandemi COVID-19 dibandingkan oleh keluarga dengan status ekonomi rendah. Belum lagi terkadang anak juga dituntut untuk bekerja sambil kuliah dalam membantu perekonomian  keluarga  di  masa  pandemi  COVID-19,  sehingga  timbulah  beban  dalam bekerja dan beban dalam akademik dan berdampak pada tingkat stresnya.

## Karakteristik  Tingkat  Stres  pada  Mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan Universitas Muhammadiyah Bengkulu di Masa Pandemi COVID-19
Pengukuran  tingkat  stres  mahasiswa  dilakukan  dengan  cara  membagikan kuesioner  menggunakan  instrumen Depression  Anxiety  Stres  Scale (DASS).  Hasil pengukuran  tersebut  dibagi  dalam  5  kategori  tingkat  stres  yaitu  normal,  stres  ringan, stres  sedang,  stres  berat  dan  stres  sangat  berat.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang dilakukan  terhadap  143  mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas Muhammadiyah Bengkulu didapatkan kategori tingkat stres terbanyak adalah responden dengan tingkat stres berat yang berjumlah 51 responden (35.7%) dan yang paling sedikit adalah  responden  dengan  tingkat  stres  ringan  yang  berjumlah  11  responden  (7.7%) sesuai pada tabel 4.
Stres  merupakan  stimulus  yang  dapat  menimbulkan distres sehingga  adanya tuntutan  baik  secara  psikis  maupun  fisik  pada  seseorang.  Respon  fisiologis  terhadap stres  bisa  berupa Local  Adaptation  Syndrome (LAS)  yang  berupa  respon  dari  organ tubuh  seperti  respon  refleks  nyeri  dan  respon  inflamasi.  Akan  tetapi  LAS  ini  bersifat adaptif  yang  memerlukan stressor dalam  menstimulasinya.  Sedangkan General Adaptation  Syndrome (GAS)  merupakan  respon  pertahan  tubuh  terhadap  stress  yang dihadapi dan melibatkan saraf otonom serta endokrin (Angelica & Tambunan, 2021).
Ada  berbagai  faktor  yang  dapat  mempengaruhi  tingkat  stress  tersebut.  Faktor- faktor  tersebut  adalah  strategi  mempengaruhi  tingkat  stress  tersebut  seperti  strategi coping yang digunakan, faktor lingkungan dan faktor kognitif. Faktor-faktor inilah yang membuat  seseorang  tidak  berada  pada  kategori  stres  berat.  Menyediakan  kuota  yang cukup  dan  melakukan  kegiatan  lain  diluar  kegiatan  kuliah  online  seperti  rekreasi, menonton film, mendengarkan musik, berolahraga, melakukan hobi yang disenangi dan lain-lain merupakan strategi koping yang dapat gunakan (Nurmala, 2020).
Seiring  dengan  sedang  merebahnya  kasus  COVID-19  yang  salah  satunya  juga melanda  Indonesia,  pemerintah  memberlakukan  peraturan  sistem  pembelajaran  online melalui  media  online.  Hasil  pengukuran  tersebut  dibagi  dalam  5  kategori  yaitu  tidak
pernah,  jarang,  kadang-kadang,  sering  dan  sangat  sering.  Berdasarkan  hasil  penelitian didapatkan  kategori  mahasiswa  dalam  mengoperasikan  media  sistem  pembelajaran online  terbanyak  adalah  responden  yang  sering  mengoperasikan  media  pembelajaran melalui  sistem  online  sebanyak  81  responden  (56.6%)  dan  yang  paling  sedikit  adalah responden dengan kategori tidak pernah sebanyak 2 responden (1.4%) sesuai pada tabel 5.
Ada  beberapa  kendala  yang  muncul  dalam  menggunakan  sistem  online  yaitu waktu  yang  singkat,  tugas  yang  banyak,  jumlah  kuota  yang  harus  terus  memadai, kondisi  sinyal  yang  kuat,  menuntut  mahasiswa  untuk  memiliki  kemampuan  dalam menguasai  teknologi  dan  menggunakannya  serta  bagi  mereka  yang  tinggal  di  daerah dengan  keterbatasan  infrastruktur  dan  daya  dukung  lainnya  semakin  memperluas kesenjangan digital.

## Hubungan  Tingkat  Stres  dengan  Sistem  Pembelajaran  Online  pada  Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Universitas Muhammadiyah Bengkulu di Masa Pandemi COVID-19
Analisa  bivariat  dalam  penelitian  ini  menggunakan  uji  Korelasi.  Adapun  analisa data menggunakan korelasi Kendall’s tau-b. Berdasarkan tabel 6 didapatkan nilai angka korelasi  antara  variabel  tingkat  stres  dengan  sistem  pembelajaran  online  sebesar  0.648 yang  menunjukkan  bahwa  antara  variabel  tingkat  stres  dengan  sistem  pembelajaran online ada hubungan yang kuat sebesar 64.8% dengan arah hubungan yang positif. Pada Sig.(2-tailed)  sebesar  0.000  <  0.005  yang  berarti  asumsi  H o ditolak.  Sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  ada  hubungan  antara  tingkat  stres  dengan  sistem  pembelajaran online.  Tanda  bintang  2  (**)  yang  terdapat  pada  koefisien  korelasi  dengan  dibawah tabel  terdapat  keterangan correlation  is  significant  at  the  0.01  level yang  artinya korelasi  ini  signifikan  pada  taraf  0.01.  Jika  korelasi  signifikan  pada  0.01  maka  sudah pasti juga signifikan pada taraf 0.05, tetapi  jika signifikan pada taraf 0.05 belum tentu juga signifikan pada taraf 0.01.
Dengan  ditutupnya  lembaga  pendidikan  pemerintah  memberlakukan  sistem pembelajaran  online  yang  berdampak  pada  psikologis  mahasiswa  karena  memiliki hubungan positif dengan gejala kecemasan mahasiswa selama pandemi COVID-19 dan penyebab  stres  mahasiswa  yaitu  stres  dalam  akademik,  akibat  masalah  interpersonal, akibat  kegiatan  pembelajaran,  akibat  hubungan  sosial,  akibat  dorongan  dan  keinginan serta  akibat  aktivitas  kelompok.  Akan  tetapi  dalam  kondisi  tidak  terjadinya  pandemi COVID-19,  stres  akademik  tidak  memiliki  hubungan  yang  signifikan  terhadap  tingkat stres mahasiswa (Cao, 2020).
Hal ini sejalan dengan hasil penelitian terdahulu oleh Cao (2020) tentang dampak pandemi  COVID-19  terhadap  psikologi  mahasiswa  di  Cina  dimana  sebanyak  7.143 mahasiswa  menunjukkan  kategori  stres  berat  0.9%  mahasiswa,  stres  sedang  2.7%  dan stres ringan 21.3%. Nilai OR mahasiswa  yang tinggal di perkotaan (OR = 0.810, CI = 0.709-0.925),  stabilitas  pendapatan  orang  keluarga  (OR  =  0.726,  CI  =  0.645-0.817), tinggal  bersama  orang  tua  (OR  =  0.752,  CI  =  0.596-0.950)  merupakan  faktor-faktor untuk  mengurangi  stres.  Hasil  analisis  korelasi  menunjukkan  efek  ekonomi,  efek  pada kehidupan  sehari-hari  serta  keterlambatan  dalam  bidang  akademik  secara  positif berhubungan dengan gejala stres (P<0.001).
Hasil  penelitian  Livana  (2020)  40.2%  responden  menyebutkan  bahwa  salah  satu penyebab  stres  selama  pandemi  COVID-19  yaitu  tidak  dapat  bertemu  dengan  teman- teman  perkuliahan.  Hal  ini  berbeda  dengan  hasil  penelitian  Mardiati  (2018)  yang
menyebutkan  bahwa  dalam  kegiatan  akademik  mahasiswa  saling  bersaing  dalam prestasi sehingga juga dapat menyebabkan stres. Sejalan dengan penelitian Jain (2017) yang  menyebutkan  bahwa  persaingan  dengan  sesama  mahasiswa  lainnya  juga merupakan  salah  satu  sumber  stres  di  kalangan  mahasiswa.  Hasil  penelitian  ini  juga diperkuat  dengan  hasil  penelitian  Maharani  (2017)  yang  menyatakan  ada  hubungan yang signifikan antara stres akademik dengan beban tugas.

## SIMPULAN
Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  tingkat  stres  dengan  sistem pembelajaran  online  pada  mahasiswa  Program  Studi  Ilmu  Keperawatan  Universitas Muhammadiyah  Bengkulu  di  masa  pandemi  COVID-19  dengan  keeratan  koefisien korelasi kuat.

## SARAN
Diperlukan  pengadaan  manajemen  stres  untuk  mahasiswa  di  masa  pandemi COVID-19 dalam bentuk konseling, mahasiswa dapat membuat kelompok belajar agar lebih mudah memahami pelajaran dan tugas-tugas yang diberikan oleh dosen sehingga dapat dipecahkan dan dikerjakan secara bersama-sama dengan tetap mematuhi protokol kesehatan  serta  dapat  melakukan  penelitian  lanjutan  untuk  dapat  menambah  variabel jenis  lainnya  seperti  faktor  teman  dekat,  menambah  alat  ukur  yang  lain  dan menggunakan metode penelitian mix method .

## DAFTAR PUSTAKA
Angelica,  H.,  &  Tambunan,  E.  H.  (2021).  Stres  dan  Koping  Mahasiswa  Keperawatan Selama  Pembelajaran  Online  di  Masa  Pandemik  COVID-19. Jurnal  Ilmiah Keperawatan Imelda , 7 (1), 28–34. https://doi.org/10.2411/jikeperawatan.v7i1.508 Cao,  W.,  Fang,  Z.,  Hou,  G.,  Han,  M.,  Xu,  X.,  Dong,  J.,  &  Zheng,  J.  (2020).  The Psychological  Impact of the COVID-19 Epidemic on College Students in  China. Journal Psychiatry Research , 287 (1), 1-5. https://doi.org/10.1016/j.psychres.2020.112934
Hamzah,  B.,  &  Hamzah,  R.  (2020).  Faktor-Faktor  yang  Berhubungan  dengan  Tingkat Stres  Akademik  pada  Mahasiswa  Stikes  Graha  Medika. Indonesian  Journal  for Health Sciences , 4 (2), 59–67. http://dx.doi.org/10.24269/ijhs.v4i2.2641
Jain,  S.,  Jain,  P.,  &  Jain,  A.  K.  (2017).  Prevalence,  Sources  and  Severity  of  Stress among  New  Undergraduate  Medical  Entrants. South-East  Asian  Journal  of Medical Education , 11 (1), 9-18. https://doi.org/10.4038/seajme.v11i1.3
Kusnayat,  A.,  Muiz,  M.  H.,  Sumarni,  N.,  Mansyur,  S.  A.,  &  Zaqiah,  Q.  Y.  (2020). Pengaruh  Teknologi  Pembelajaran  Kuliah  Online  di  Era  COVID  19  dan Dampaknya  Terhadap  Mental  Mahasiswa. Jurnal  Edukasi  dan  Teknologi Pembelajaran , 1 (2), 153–165. https://doi.org/10.37859/eduteach.v1i2.1987 Livana, P. H., Mubin,  M.  F.,  &  Basthomi,  Y.  (2020).  Tugas Pembelajaran :  Penyebab Stres  Mahasiswa  Selama  Pandemi  COVID-19. Jurnal  Ilmu  Keperawatan  Jiwa,
3 (2),
203-208. https://journal.ppnijateng.org/index.php/jikj/article/download/590/329/1980
Mardiati,  I.,  Hidayatullah,  F.,  &  Aminoto,  C.  (2018).  Faktor  Eksternal  Tingkat  Stres
Mahasiswa Keperawatan dalam Adaptasi Proses Pembelajaran. Proceeding of the University Research Colloqium , 8(3) , 172–181. http://repository.urecol.org/index.php/proceeding/article/view/104/102
Nurmala,  M.  D.,  Wibowo,  T.  U.  S.  H.,  &  Rachmayani,  A.  (2020).  Tingkat  Stres
Mahasiswa  dalam  Pembelajaran  Online  pada  Masa  Pandemi  COVID-19. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling , 5 (2), 13-23.
http://dx.doi.org/10.30870/jpbk.v5i2.10108 Sunarni,  T.,  Husaini,  A.,  &  Pratama,  Y.  D.  (2017).  Analisis  Tingkat  Stres  Mahasiswa Keperawatan  Dalam  Mengikuti  Sistem  Pembelajaran  Blok. Jurnal  Saintek , 1 (1), 33–44. https://doi.org/10.32524/saintek.v1i1.123
World  Health  Organization.  (2021). Global  Situation  Report  Coronavirus  Disease 2019 . https://www.who.int/indonesia/news/novel-coronavirus/situation-reports Yoga, P. D. K., Febi, K. K., & Garce, E. C. K. (2018). Faktor-Faktor yang  Berhubungan dengan  Tingkat  Stres  pada  Mahasiswa  Fakultas  Kesehatan  Masyarakat Universitas  Sam  Ratulangi  Manado. Jurnal  Kesehatan  Masyarakat , 7 (5),  1-7.
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/kesmas/article/view/22427/22123 Yuliana,  Y.  (2020).  Corona  Virus  Diseases  (Covid-19):  Sebuah  Tinjauan  Literatur. Wellness and Healthy Magazine , 2 (1), 187–192. https://wellness.journalpress.id/wellness/article/view/21026/pdf