## FAKTOR-FAKTOR YANG MEMPENGARUHI PERSEPSI MAHASISWA DAN ALUMNI AKUNTANSI DALAM MEMILIH KARIR PROFESI SEBAGAI AKUNTAN DI KOTA KUPANG
Karmila Dwi Lestari Mutia Fakultas Ekonomi Dan Bisnis Universitas Nusa Cendana e-mail: milamutia@gmail.com

## ABSTRACT
One of the interests at this time is the accounting profession, there are 4 (four) types of accountant profession,  namely  public  accountants,  government  accountants,  corporate  accountants  and educating  accountants.  All  types  of  the  accounting  professions  still  provide  large  employment opportunities  for  graduates  of  accounting  majors,  but  this  opportunity  is  not  accompanied  by  an increasing number of public accountants in Indonesia. The background of this phenomenon is the basis  of  this  research.  The  research  approach  uses  quantitative  analysis,  with  questionnaires  as research instruments, and calculates using SPPS, the results of this study found that overall there is an influence of perceptions of accounting students and alumni seen from the desire of accountant careers  in  terms  of  financial  salaries,  professional  training,  recognition  professionals,  social values, work environment and labor market considerations. Whereas from Gender Equality it was concluded that overall there was no influence on the perceptions of students and accounting alumni in the accounting career choice.
Keywords: perceptions , accounting, students, alumni, accountant careers

## PENDAHULUAN
Sejalan  dengan  kemajuan  pesat  dunia teknologi  dan  sistem  informasi,  dunia  bisnis juga  mengalami  perkembangan  yang  sangat pesat  yang  mana  perkembangan  ini  harus dibarengi  dengan  dimilikinya  kemampuan pengelolaan  informasi  dan  teknologi  yang baik  oleh  stakeholder  tidak  terkecuali  salah satunya  akuntan.  Profesi  akuntan  merupakan salah satu profesi yang mengalami peningkatan peminatan dan permintaan dewasa  ini.  Profesi  akuntan  dapat  dibagi menjadi  akuntan  publik,  akuntan  pemerintah, akuntan perusahaan maupun akuntan pendidik,  dan  semua  jenis  profesi  ini  masih menyediakan  peluang  kerja  yang  besar  bagi lulusan jurusan akuntansi, akan tetapi peluang ini  tidak  dibarengi  dengan  meningkatnya
jumlah  akuntan  publik  di  Indonesia,  tidak mengherankan  jika  profesi  ini  diatur  oleh pemerintah  dari  berbagai  regulasi,  terutama untuk akuntan publik.
Menurut  data  dari  Sekretariat  Jendral Kementrian  Keuangan  (2014)  tercatat  jumlah akuntan  publik  hanya  mencapai  1.053  orang dan didominasi oleh segmen usia lebih dari 50 tahun  sebesar  606  orang  atau  57,55%.  Disisi lain  minat  untuk  menjadi  akuntan  pada segmen fresh  graduate (dibawah  30  tahun) hanya  mencapai  10  orang  atau  0,94%. Regenerasi akuntan publik pada segmen fresh graduate ini  masih  dianggap  sangat  sedikit dibandingkan dengan output lulusan akuntansi pada  umumnya  dan  khususnya  bagi  lulusan pendidikan profesi akuntan.
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….

## Gambar 1 Persebaran Usia Akuntan Publik
Sumber: Pusat Pembinaan Profesi Keuangan-Setjen Kemenkeu (2014)
Gambaran  diatas  menunjukkan  bahwa mahasiswa/i  akuntansi  dihadapkan  dalam beberapa  pilihan  untuk  menjadi  seorang akuntan. Dengan berbagai macam persyaratan dan  mekanisme  yang  harus  dilalui  untuk menjadi  seorang  akuntan,  sedikit  banyak mempengaruhi  persepsi  seorang  mahasiswa untuk  menjadi  seorang  akuntan.  Profesi akuntan  (Themas,  2008)  menuntut  seseorang untuk  memiliki  intensitas  waktu  kerja  yang sangat  tinggi  tapi  belum  diimbangin  dengan bonus  ataupun  income  yang  memadai.  Ini merupakan  salah  satu  dari  sekian  banyak faktor  yang  menyebabkan  jumlah  akuntan masih sangat kurang di Indonesia, dibandingkan  dengan  negara-negara  tetangga. Dengan demikian diperlukan adanya hubungan  yang  sinergi  antara  penghargaan finansil/gaji  dengan  tingkat  kinerja  akuntan yang sangat tinggi.
Hasil  penelitian  Widyasari  (2011) menunjukkan bahwa faktor finansial, pelatihan  profesional,  pengakuan  profesional, nilai-nilai  sosial,  lingkungan  kerja  dan pertimbangan  pasar  kerja  memiliki  pengaruh dalam  perbedaan  pandangan  mahasiswa tentang  pemilihan  karir  namun  dari  faktor Kesetaraan  Gender  secara  keseluruhan  tidak menunjukkan perbedaan pandangan.
Penelitian  ini  berfokus  pada  isu  kesetaraan gender. Isu ini masih menjadi salah satu bahan pembahasan didalam dunia pendidikan, terkhusus  akuntansi.  Apakah  ada  perbedaan
kesetaraan  gender  yang  cukup  signifikan dalam  pendidikan  dan  profesi  akuntan?  Baik dari  segi  kualitas  serta  nilai  seorang  pria  dan wanita dalam sebuah pengambilan keputusan. Adanya  persepsi  dalam  masyarakat  bahwa karakter  pria yang dianggap kurang konsisten dan  kurang  disiplin  dibandingkan  dengan keuletan  dan  ketelatenan  wanita  dalam mengerjakan  sebuah  pekerjaan.  Di  lain  sisi, wanita  dianggap  kurang  tegas  dan  berani dalam  bertindak  dan  mengambil  keputusan yang  kuat  dibanding  dengan  pria  yang menggunakan  logika  bukan  perasaan  ataupun hati.
Penelitian ini bermaksud untuk menghasilkan  bukti  empiris  mengenai  faktor- faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa  dan  alumni  S1  Jurusan  akuntansi dalam  pemilihan  profesi  sebagai  akuntan  di Kota  Kupang.  Masalah  penelitian  ini  dapat dirumuskan  sebagai  berikut  :  Apakah    gaji, pelatihan  profesional,  pengakuan  profesional, nilai-nilai sosial, lingkungan pekerjaan, pertimbangan  pasar  kerja  serta  kesetaraan gender  mempengaruhi  perbedaan  persepsi mahasiswa  dan  Alumni  S1  Jurusan  akuntansi di  kota  Kupang  terhadap  pemilihan  profesi sebagai  akuntan,  Sesuai  dengan  rumusan masalah,  penelitian  ini  mempunyai  tujuan untuk menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi persepsi mahasiswa dan alumni  jurusan  akuntansi  dalam  memilih profesi sebagai akuntan.

## KAJIAN TEORI
Pengertian Persepsi Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia  (1995:  215)  persepsi  diartikan sebagai tanggapan (penerimaan) langsung dari sesuatu  atau  merupakan  proses  seseorang mengetahui  beberapa  hal  yang  dialami  oleh setiap orang dalam memahami setiap informasi  tentang  lingkungan  melalui  panca indera (melihat, mendengar, mencium, menyentuh, dan merasakan). Menurut Walgito dalam  Latifah  (2007)  persepsi  adalah  “proses pengorganisasian, penginterpretasian terhadap stimulus yang diterima oleh individu sehingga merupakan sesuatu yang berarti dan merupakan  aktivitas  yang  terintegrasi  dalam diri  individu”.  Dengan  persepsi,  individu dapat  menyadari  tentang  keadaan  lingkungan yang  ada  disekitarnya  dan  juga  tentang keadaan  diri  individu  yang  bersangkutan Menurut  Matlin  dalam  Novius  (2008) mendefenisikan  persepsi  sebagai  suatu  proses yang  melibatkan  pengetahuan-pengetahuan sebelumnya dalam memperoleh dan menginterpretasikan stimulus yang ditunjukkan oleh indera.

## Profesi dan Akuntan
a. Pengertian Profesi Menurut  Rizal  (2009)  profesi  adalah pekerjaan yang dilakukan sebagai kegiatan pokok  untuk  menghasilkan  nafkah  hidup dan  yang  mengandalkan  suatu  keahlian. Ciri-ciri  profesi  menurut  Rizal  (2009) adalah;
1. Adanya  pengetahuan  khusus,  yang biasanya  keahlian  dan  keterampilan  ini dimiliki  berkat  pendidikan,  pelatihan dan pengalaman yang bertahun-tahun.
2. Adanya  kaidah dan  standar  moral  yang sangat  tinggi.  Hal  ini  biasanya  setiap pelaku profesi mendasarkan kegiatannya pada kode etik profesi. 3. Mengabdi pada kepentingan masyarakat,  artinya  setiap  pelaksana profesi  harus  meletakkan  kepentingan pribadi di bawah kepentingan masyarakat. 4. Ada  izin  khusus  untuk  menjalankan suatu profesi. Setiap profesi akan selalu berkaitan dengan kepentingan
masyarakat, dimana nilai-nilai kemanusiaan berupa keselamatan, keamanan,  kelangsungan  hidup  dan sebagainya,  maka  untuk  menjalankan suatu  profesi  harus  terlebih  dahulu  ada izin khusus.
5. Kaum  profesional  biasanya  menjadi anggota dari suatu profesi.
b. Pengertian Akuntan Menurut International  Federation  of
Accountants (dalam  Aprilyan,  2011)  yang dimaksud  dengan  profesi  akuntan  adalah semua bidang pekerjaan yang mempergunakan keahlian dibidang akuntansi,  termasuk  bidang  pekerjaan akuntan  publik,  akuntan  intern  yang bekerja pada perusahaan industri, keuangan,  atau  dagang,  akuntan  yang bekerja di bidang pemerintah, dan akuntan sebagai pendidik.

## 1) Akuntan Publik
Jenis  pekerjaan  yang  dapat  dilakukan oleh  Kantor  Akuntan  Publik  adalah pemeriksaan laporan keuangan dan konsultasi dibidang keuangan. Jenis pekerjaan  tersebut  mencerminkan  seorang akuntan  yang  bekerja  di  Kantor  Akuntan Publik  (KAP)  akan  selalu  berhubungan dengan  klien,  yaitu  perusahaan  yang meminta  jasa  pada  kantor  akuntan  publik. Jika  seseorang  memasuki  karir  sebagai akuntan  publik,  ia  harus  terlebih  dahulu mencari  pengalaman  profesi  di  bawah pengawasan  akuntan  senior  yang  lebih berpengalaman.
Klasifikasi  tingkatan  seorang  akuntan yakni  akuntan  junior,  akuntan  senior, asisten  manager/manager  dan  partner. Menurut  Mulyadi  (1992)  mendefinisikan Akuntan Publik sebagai berikut: “Akuntan profesional  yang  menjual  jasanya  kepada masyarakat,  terutama  bidang  pemeriksaan terhadap  laporan  keuangan  yang  dibuat oleh kliennya. Pemeriksaan tersebut terutama ditujukan untuk memenuhi kebutuhan  para  kreditor,  investor,  calon kreditor,  calon  investor,  dan  instansi pemerintah  (terutama  instansi  pajak). Disamping  itu  akuntan  publik  juga menjual  jasa  lain  kepada  masyarakat
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
seperti, konsultasi pajak, konsultasi bidang manajemen,  penyusun  sistem  akuntansi, dan  penyusun  laporan  keuangan  Izin menjalankan  praktik  sebagai  akuntan publik  diberikan  oleh  Menteri  Keuangan jika  seseorang  memenuhi  persyaratan sebagai berikut (Mulyadi, 2002):
1. Berdomisili di wilayah Indonesia
2. Lulus  ujian  sertifikasi  akuntan  publik yang  diselenggarakan  oleh  Institut Akuntan Publik Indonesia (IAPI).
3. Menjadi anggota IAPI.
4. Telah  memiliki  pengalaman  kerja sekurang-kurangnya  tiga  tahun  sebagai akuntan dengan reputasi  baik di bidang audit.
Berikut  ini  adalah  gambaran  jenjang  karir akuntan publik (Mulyadi, 2002):
a) Auditor  junior,  bertugas  melaksanakan prosedur  audit  secara  rinci,  membuat kertas  kerja  untuk  mendokumentasikan pekerjaan audit yang telah dilaksanakan. b) Auditor senior, bertugas untuk
melaksanakan  audit  dan  bertanggung jawab untuk mengusahakan biaya audit dan waktu audit sesuai dengan rencana,
mengarahkan  dan  mereview  pekerjaan auditor junior.
c) Manajer,  merupakan  pengawas  audit yang bertugas membantu auditor senior dalam merencanakan program audit dan waktu  audit  mereview  kertas  kerja, laporan  audit  dan management  letter ( laporan hasil managerial).
d) Partner, bertanggung jawab atas hubungan dengan klien, dan bertanggung  jawab  secara  keseluruhan mengenai auditing.
2) Akuntan Perusahaan
Akuntan perusahaan merupakan
akuntan yang bekerja dalam suatu perusahaan.  Jenis  pekerjaan  akuntansi dalam  perusahaan  dapat  dikelompokan menjadi  dua  yaitu  akuntansi  manajemen dan akuntansi keuangan. Akuntansi manajemen  berguna  untuk  menghasilkan informasi  khusus  bagi  pengguna  internal seperti  manajer  dan  karyawan  yang berfungsi untuk mengidentifikasikan,
mengumpulkan, mengukur, mengklasifikasikan, dan melaporkan informasi  yang  bermanfaat  bagi  pengguna internal  dalam  pembuatan,  perencanaan, pengendalian  dan  keputusan.  Sedangkan akuntansi keuangan berguna untuk menghasilkan informasi bagi pihak internal maupun eksternal, seperti manajer, karyawan,  investor,  kreditur,  maupun pemerintah yang terkait dengan penyusunan laporan keuangan yang berhubungan  dengan  perusahaan  secara keseluruhan  (Hansen  dan  Mowen,  2006). Keunggulan  dari  akuntan  perusahaan dibanding  posisi  lain  dalam  perusahaan dapat berupa peningkatan karir yang cepat dan  susah  untuk  diberhentikan  dari perusahaan.  Tetapi  untuk  mendapatkan pekerjaan  ini  juga  biasanya  sulit  karena harus lulus dari serangkaian tes, seperti tes psikologi,  tes  materi  akuntansi,  tes wawancara, dan tes kesehatan.

## 3) Akuntan Pendidik
Akuntan  pendidik  adalah  akuntan  yang bertugas  dalam  pendidikan  akuntansi, yaitu  mengajar,  menyusun  kurikulum pendidikan  akuntansi  dan  melakukan penelitian  di  bidang  akuntansi  (Soemarso, 2004).  Akuntan  pendidik  berperan  sangat penting dalam perkembangan dan keberlanjutan ilmu akuntansi melalui  hasil penelitian maupun pengajaran di universitas dan lembaga pengajaran sejenis.
Tugas utama seorang pendidik merupakan pengajaran dan proses pengajaran  dilakukan  dengan  tatap  muka di  kelas  maupun  di  ruang  umum  proses pembelajaran, proses pengajaran diharapkan menjadi sarana untuk mentransfer ilmu pengetahuan dan pendidikan pada anak didiknya. Diperlukan  waktu  yang  lama  dan  usaha yang keras dalam proses pembelajaran ini. Pembentukan  karakter,  sifat  serta  watak seorang akuntan merupakan beban terberat oleh  seorang  akuntan  pendidik.  Tugas penelitian  juga  merupakan  tugas  dari seorang akuntan pendidik sehingga disamping melakukan pekerjaan mengajar,
seorang  pendidik  juga  dituntut  untuk mampu  melakukan  penelitian  sebagai sarana  untuk  mengembangkan  ilmu  dalam praktek  yang  sesungguhnya.  Selain  dua tugas  tersebut  akuntan  pendidik  harus dapat  menjalankan  peran  sertanya  dalam hubungan  dan  tanggungjawab  kepada masyarakat.  Kehidupan  seorang  akuntan pendidik tidak berbeda jauh dengan profesi pendidik  lainnya,  yang  membedakannya hanya  materi  dan  konsep  ilmu  yang diajarkan.  Tanggungjawab  sosial  kepada masyarakat  menjadi  salah  satu  proses pembentukan  karakter  yang  handal  bagi seorang calon akuntan.

## 4) Akuntan Pemerintah
Akuntan pemerintah merupakan akuntan  yang  bekerja  pada  badan-badan pemerintah. Badan-badan pemerintah disini adalah seperti departemen- departemen,  BPKP,  BPK,  dan  Dirjen Pajak. Lembaga-lembaga pemerintah yang merupakan  lembaga  yang  dibentuk  secara sistematis  dan  diatur  dengan  undang- undang  dan  peraturan-peraturan  sehingga tugas  dan  kewajiban  akuntan  pemerintah disesuaikan  dengan  undang-undang  serta peraturan  yang  berlaku.  Antara  akuntan publik,  akuntan  perusahaan,  akuntan pendidik dan akuntan pemerintah memiliki ruang  lingkup  kerja  yang  berbeda  namun memiliki  kesamaan  dalam  hal  konsep  dan karakteristik dasar seorang akuntan.
Karakteristik  lingkup  kerja  yang  berbeda ada  diantara  akuntan  publik,  akuntan
pemerintah dan akuntan pendidik dibanding dengan akuntan perusahaan. Kesetaraan Gender Penelitian Yendrawati (2007) menjelaskan bahwa terminologi gender dalam ilmu-ilmu  sosial  diperkenalkan  sebagai  acuan atas  adanya  perbedaan  antara  pria  dan  wanita tanpa  konotasi-konotasi  yang  sepenuhnya bersifat  biologis.  Rumusan  gender  merujuk kepada  perbedaan-perbedaan  antara  pria  dan wanita  yang  merupakan  bentukan  sosial, perbedaan-perbedaan  yang  tetap  muncul meskipun  tidak  disebabkan  oleh  perbedaan- perbedaan  biologis  yang  menyangkut  jenis kelamin.  Rumusan  ilmu-ilmu  sosial  juga mengenal  istilah  hubungan  hubungan  gender yang  merupakan  sekumpulan  aturan-aturan, tradisi-tradisi,  dan  hubungan-hubungan  sosial timbal  balik  dalam  masyarakat  dan  dalam kebudayaan  yang  menentukan  pembagian kekuasaan  diantara  laki-laki  dan  wanita. Sedangkan  istilah  “perilaku  gender”  adalah perilaku yang tercipta melalui proses pembelajaran, bukan sesuatu yang berasal dari dalam  diri  sendiri  secara  alamiah  atau  takdir yang tak bisa dipengaruhi oleh manusia.

## Kerangka Penelitian
Berdasarkan urutan dan penggunaan teori dan informasi  dari  penelitian  terdahulu,  faktor gaji, pelatihan profesional, pelatihan profesional,  nilai  sosial,  lingkungan  kerja, pertimbangan  pasar  dan  kesetaraan  gender disini  dijelaskan  menjadi  bentuk  kerangka pemikiran  yang  digunakan  dalam  penelitian,
dapat dilihat sebagai berikut: Gambar 2 Kerangka Penelitian Gaji Pelatihan Profesional Pengakuan Profesional Nilai-nilai Sosial Lingkungan Kerja Pertimbangan Pasar Kerja Profesi Akuntan: Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Pemerintah Akuntan Perusahaan Kesetaraan Gender
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….

## Hipotesis
Hipotesis  adalah  suatu  proporsi, kondisi    atau  prinsip    yang  untuk  sementara waktu  dianggap  benar dan  barangkali  tanpa keyakinan,  agar    supaya    bisa  ditarik konsekuensi    yang  logis.  Dengan  cara  ini kemudian diadakan pengkajian atau kebenaranya,  mempergunakan  data  empirik hasil penelitian. (Moleong, 2006: 61)
1. Terdapat  pengaruh  antara  Gaji,  Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai
sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender terhadap  keputusan  Pemilihan  Profesi Akuntan secara Parsial.
2. Terdapat  pengaruh  antara  Gaji,  Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender terhadap  keputusan  Pemilihan  Profesi Akuntan secara Simultan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif  yaitu  penelitian  yang  analisisnya lebih  fokus  pada  data-data numerikal  (angka) yang  diolah  dengan  menggunakan  metode statistika dengan menggunakan statistic inferensial  yaitu  dalam  rangka  pengujian hipotetsis dan menyandarkan kesimpulan pada suatu probabilitas kesalahan penolakan hipotesis nihil. Dengan menggunakan pendekatan ini, maka akan diperoleh signifikansi  hubungan  antar  variabel  yang diteliti.
Definisi Operasional Variabel a. Variabe Independen
1) Gaji (X 1 ) Penghasilan  atau  gaji  berkaitan  dengan seberapa penting mahasiswa mempertimbangkan gaji dalam memilih karir.  Variabel  ini  diukur  dengan  3 item.  pertanyaan  dengan  skala  1  –  5.
Pertanyaan  yang  digunakan  adalah sebagai berikut:
1. Gaji awal yang tinggi.
2. Ada dana pensiun.
3. Kenaikan gaji yang diberikan lebih.
2) Pelatihan Profesional (X 2 ) Pelatihan  profesional  berkaitan  dengan seberapa penting mahasiswa menganggap  adanya  pelatihan  untuk menjalankan  tugas-tugas  dalam  karir yang  Gajia  pilih.  Variabel  ini  diukur dengan 4 item pertanyaan dengan skala 1-5. Pertanyaan yang digunakan adalah sebagai berikut:
1. Pelatihan  kerja  sebelum mulai bekerja. 2. Sering  mengikuti  latihan  di  luar lembaga untuk meningkatkan profesional.
3. Sering  mengikuti  pelatihan  rutin  di dalam lembaga.
4. Memperoleh pengalaman kerja yang bervariasi.
3) Pengakuan Profesional(X 3 ) Pengakuan profesional berkaitan dengan  pengakuan  prestasi  dalam menjalankan  pekerjaan.  Variabel  ini diukur  dengan  4  item  pertanyaan dengan  skala  1-5.  Pertanyaan  yang digunakan adalah sebagai berikut: 1. Lebih banyak memberikan kesempatan untuk berkembang. 2. Ada pengakuan apabila berprestasi.
3. Memerlukan banyak cara untuk naik pangkat.
4. Memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai sukses.
4) Nilai-Nilai Sosial(X 4 )
Nilai-nilai  sosial  berkaitan  dengan pandangan  masyarakat  terhadap  karir yang  dipilih  mahasiswa.  Variabel  ini diukur  dengan  6  item  pertanyaan dengan  skala  1-5.  Pertanyaan  yang digunakan adalah sebagai berikut: 1. Lebih memberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial.
2. Lebih memberikan kesempatan untuk  berinteraksi  dengan  orang lain.
3. Lebih memerlukan kesempatan
untuk menjalankan hobi.
4. Lebih memperhatikan perilaku
individu. 5. Pekerjaannya lebih bergengsi dibanding karir yang lain.
6. Lebih  memberi  kesempatan  untuk bekerja  dengan  ahli  di  bidang  yang lain.
5) Lingkungan Kerja(X 5 )
Berkaitan  dengan  pendapat  mahasiswa mengenai  lingkungan  kerja  dalam  karir yang  Gajia  pilih.  Variabel  ini  diukur dengan 7 item pertanyaan dengan skala 1-5. Pertanyaan yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Pekerjaan rutin.
2. Pekerjaannya  lebih  cepat  dapat diselesaikan.
3. Pekerjaannya lebih banyak tantangan. 4. Lingkungan kerjannya
menyenangkan.
5. Sering lembur.
6. Tingkat  kompetensi  antar  karyawan tinggi.
7. Ada  tekanan  kerja  untuk  mencapai hasil yang sempurna.
6) Pertimbangan Pasar Kerja(X 6 )
Faktor keamanan kerja (dalam arti tidak mudah  kena  PHK)  dan  tersedianya lapangan  kerja.  Variabel  ini  diukur dengan 3 item pertanyaan dengan skala 1-5. Pertanyaan yang digunakan adalah sebagai berikut :
1. Keamanan kerjanya lebih terjamin.
2. Lapangan  kerja  yang  ditawarkan mudah diketahui.
3. Pekerjaan  yang  mudah  didapat  dan diperoleh.
7) Kesetaraan Gender(X 7 )
Berkaitan  dengan  faktor  perbedaan gender dalam lingkungan profesi akuntansi. Variabel ini diukur dengan 4 item  pertanyaan  dengan  skala  1-5.
Pertanyaan  yang  digunakan  adalah sebagai berikut :
1. Hak  dan  kewajiban  pria  dan  wanita dalam dunia kerja akuntan.
2. Perilaku dalam pengajaran pendidikan akutansi.
3. Lingkungan  Kerja  kehidupan  masa depan.
4. Ruang  lingkup  pekerjaan  yang terbatas.
b. Variabel Dependen
Variable dependen atau terikat disini adalah
Karir  akuntan    yang  dipilih  mahasiswa akuntansi  yaitu  dibagi  menjadi  empat bagian:
a. Akuntan publik Akuntan  publik  adalah  akuntan  yang bekerja  di  kantor  akuntan  publik  dan merupakan    profesi    akuntansi    yang melalui    Ujian    Sertifikasi    Akuntan Publik (USAP).
b. Akuntan Pendidik
Akuntan  pendidik  merupakan  profesi akuntansi  yang  menghasilkan  sumber daya  manusia  yang  berkarir  pada  tiga bidang akuntansi lainnya(Astami,2001). c. Akuntan perusahaan
Akuntan  perusahaan  adalah  akuntan yang bekerja diperusahaan.
d. Akuntan pemerintah Akuntan  pemerintah  adalah  akuntan yang bekerja di instansi pemerintah.

## Populasi dan Sampel
Populasi  yang  dipilih  dalam  penelitian ini  adalah  mahasiswa  akuntansi  tingkat  akhir (2017  dan  2018)  dan  alumni  Jurusan Akuntansi  pada  Universitas  yang  ada  dikota kupang  yaitu  Universitas  Nusa  Cendana,
Universitas Katolik Widya Mandira, Universitas  Kristen  Artha  Wacana  Kupang, Universitas  Muhammadiyah  Kupang  dan
Politeknik  Negeri  Kupang  di  Kota  Kupang yang  dianggap  sudah  memiliki  pengetahuan yang  sangat  baik  tentang  profesi  akuntansi sehingga  dapat  memberikan  jawaban  yang valid.  Dalam  penentuan  jumlah  sampel  yang digunakan,  penelitian  ini  mengambil  sampel dari  kuesioner  yang  dikembalikan  oleh responden  berdasarkan  pertimbangan  yang mengacu  pada  pendapat  Sekaran.  Sekaran (2000:296) menyatakan bahwa sampel penelitian  dikatakan  cukup  jika  jumlah minimalnya 30. Penelitian ini akan menyebarkan kuesioner sebanyak 400
kuesioner  kepada  mahasiswa  dan  alumni jurusan  akuntansi  di  5  perguruan  tinggi  di kota kupang. Dari sekitar 400 kuesioner yang disebarkan  kepada  responden,  peneliti  hanya akan  mengambil  sampel  yang  layak  untuk diuji yaitu 250 sampel.
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
Pengambilan  sampel  dalam  penelitian ini  dilakukan  dengan  metode sampling insidental . Sampling  insidental adalah  teknik penentuan  sampel  berdasarkan  kebetulan, yaitu siapa saja yang secara kebetulan/insidental  bertemu  dengan  peneliti dapat digunakan sebagai sampel, bila dipandang  orang  yang  kebetulan  ditemui  itu cocok  sebagai  sumber  data  (Sugiyono, 2010:67). Alasan dipilihnya sampel ini adalah peneliti  ingin  mewakili  keseluruhan  persepsi mahasiswa Jurusan akuntansi di Kota Kupang dan  dan  secara  khusus  penelitian  mengenai pengaruh  gender  dalam  persepsi  pemilihan karir  sebagai  akuntan  di  Kota  Kupang  belum diteliti secara mendalam. Metode pengumpulan  data  yang  digunakan adalah Field  Study (Studi  lapangan) Metode  ini
dilakukan  dengan  mendatangi  responden, memberikan atau menyebarkan daftar pertanyaan kepada responden yaitu mahasiswa akuntansi Universitas Nusa
Cendana, Universitas Katolik Widya Mandira, Universitas  Kristen  Artha  Wacana  Kupang, Universitas  Muhammadiyah  Kupang  dan Politeknik  Negeri  Kupang  lalu  menanyakan kesediaannya untuk mengisi kuesioner.

## Metode Analisis Data
Setelah  dilakukan  uji  validitas  dan reliabilitas  terhadap  kuesioner  dan  kuesioer lolos  uji  validitas  dan  reliabilitas,  kemudian dilakukan  analisis  data.  Analisis  data  yang digunakan adalah:
1. Uji Asumsi Klasik
Uji  asumsi  klasik,  yang  terdiri  dari  uji multikolonieritas,  uji  autokorelasi,  uji heteroskedastistas,  dan  uji  normalitas (Ghozali, 2001).
2. Uji Hipotesis
a) Uji Regresi Linier Berganda Uji  ini  dimaksudkan  untuk  mengetahui pengaruh  variabel  independen  (Gaji,
Pelatihan Profesional, Pengakuan
Profesional,  Nilai  sosial,  Lingkungan
Kerja,  Pertimbangan  Pasar  Kerja  dan
Kesetaraan  Gender)  terhadap  variabel dependen (keputusan Pemilihan Profesi Akuntan).  Menurut  Sugiyono,  regresi linier  berganda  adalah  suatu    teknik analisis yang digunakan untuk
mengetahui  pengaruh  variabel  bebas terhadap  variabel  terikat  (Sugiyono, 2010:275).  Persamaan  regresi  linier berganda adalah sebagai berikut: Y =  a  +  b 1 X 1 +  b 2 X 2 +  b 3 X 3 + b 4 X 4 + b 5 X 5 + e Keterangan : Y= Keputusan Pemilihan Profesi Akuntan a  = Konstanta X 1 = Gaji X 2 = Pelatihan Profesional X 3 = Pengakuan Profesional X 4 = Nilai-Nilai Sosial X 5 = Lingkungan Kerja X 6 = Pertimbangan Pasar X 7 = Kesetaraan Gender b 1 , b 2 , b 3 , b 4 , b 5 , b 6 , b 7 = koefisien regresi e = Error Disturbance
b) Uji t
Uji  t  digunakan  untuk  menguji  apakah pernyataan hipotesis benar (Setiaji, 2008:30).  Rumus  uji  t  yang  digunakan adalah sebagai berikut:
t =
b S b
Keterangan : b : koefisisen regresi S b : standar error koefisien regresi masing- masing variabel Tahap-tahap pengujian:
(1) Hipotesis Ho : b = 0,  artinya  tidak  ada  pengaruh antara Gaji, Pelatihan Profesional,
Pengakuan Profesional, Nilai sosial, Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan  Pasar Kerja  dan  Kesetaraan  Gender  terhadap keputusan Pemilihan Profesi Akuntan. Ha : b  0,  artinya  ada  pengaruh  antara Gaji,  Pelatihan  Profesional,  Pengakuan Profesional,  Nilai  sosial,  Lingkungan Kerja,  Pertimbangan  Pasar  Kerja  dan Kesetaraan  Gender  terhadap  keputusan Pemilihan Profesi Akuntan.
(2) Tingkat  signifikansi  =  0,05,  t  tabel  =  t
 / 2 , n-k
(3) Kriteria pengujian Ho diterima apabila -t tabel  t hitung  t tabel.
Ho ditolak apabila t hitung ≤ -t tabel atau t hitung > t tabel.
(4) Keputusan Apabila  Ho  diterima  berarti  variabel- variabel independen (Gaji, Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender)  yang diuji  dalam  uji  t  secara  parsial  tidak berpengaruh  terhadap  variabel  dependen (keputusan Pemilihan Profesi Akuntan). Jika  Ho  ditolak  artinya  variabel-variabel independen  (Gaji,  Pelatihan  Profesional, Pengakuan Profesional, Nilai sosial, Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan  Pasar Kerja  dan  Kesetaraan  Gender)  yang  diuji secara parsial berpengaruh terhadap
variabel  dependen  (keputusan  Pemilihan
Profesi Akuntan). c) Uji F Uji  F-statistik  digunakan  untuk  menguji apakah variabel independen (Gaji, Pelatihan Profesional, Pengakuan Profesional,  Nilai  sosial,  Lingkungan Kerja,  Pertimbangan  Pasar  Kerja  dan
Kesetaraan  Gender)  secara  bersama-sama berpengaruh  terhadap  variabel  dependen (keputusan Pemilihan Profesi Akuntan). Rumus  uji  F  yang  digunakan  adalah (Setiaji, 2008:44):
R 2 / k-1 F hitung =  ———————
( l-R 2 ) / n-k Keterangan :
R 2
: koefisien determinasi k : derajat bebas pembilang ( n-k ) : derajat bebas penyebut Tahap-tahap pengujian: (1) Hipotesis Ho:  b 1 =b 2 =b 3 =b 4 =b 5 =b 6 =b 7 =0  (tidak  ada pengaruh antara Gaji, Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan
Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender
terhadap  keputusan  Pemilihan  Profesi Akuntan).
Ha:  b 1 ≠b 2 ≠b 3 ≠b 4 ≠b 5 ≠b 6 ≠b 7 >  0  (ada pengaruh antara Gaji, Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender terhadap  keputusan  Pemilihan  Profesi Akuntan).
(2) Tingkat signifikansi  = 0,05
F tabel = F  , k, n-k
(3) Kriteria pengujian Ho diterima apabila F hitung < F tabel.
Ho ditolak apabila F hitung > F tabel.
(4) Keputusan
Apabila  Ho  diterima  artinya  tidak  ada pengaruh variabel independen (Gaji, Pelatihan Profesional, Pengakuan
Profesional,  Nilai  sosial,  Lingkungan Kerja,  Pertimbangan  Pasar  Kerja  dan Kesetaraan  Gender)  secara  bersama-sama terhadap  variabel  dependen  (keputusan Pemilihan  Profesi  Akuntan)  sehingga hipotesis  penelitian  tidak  terbukti.  Namun apabila  Ho  ditolak  berarti  ada  pengaruh variabel independen (Gaji, Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar Kerja dan Kesetaraan Gender) secara bersama-sama  terhadap  variabel  dependen (keputusan  Pemilihan  Profesi  Akuntan), sehingga hipotesis penelitian terbukti.
d) Koefisien Determinasi
Analisis  koefisien  determinasi  ini  untuk mengetahui besarnya sumbangan pengaruh variabel independen (Gaji, Pelatihan Profesional,  Pengakuan  Profesional,  Nilai sosial,  Lingkungan  Kerja,  Pertimbangan Pasar  Kerja  dan  Kesetaraan  Gender) terhadap  variabel  dependen  (keputusan Pemilihan Profesi Akuntan) yang ditunjukkan dengan persentase.
R 2 = 2 7 7 6 6 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 Y YX b YX b YX b YX b YX b X Y b X Y b             
Keterangan :
R 2 = Nilai Koefisien Determinasi Y = Keputusan Pemilihan Profesi Akuntan a = Konstanta
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
X 1 = Gaji X 2 = Pelatihan Profesional X 3 = Pengakuan Profesional X 4 = Nilai-Nilai Sosial X 5 = Lingkungan Kerja X 6 = Pertimbangan pasar kerja X 7 = Kesetaraan Genger
b 1 , b 2, b 3 , b 4 , b 5, b 6 , b 7 = koefisien regresi masing-masing variabel

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Gambaran Umum Objek Penelitian
Responden  dalam  penelitian  ini  adalah mahasiswa  semester  akhir  dan  alumni  S1 jurusan  akuntansi  di  perguruan tinggi  di  kota Kupang,  yakni  Universitas  Nusa  Cendana,
Universitas Katolik Widya Mandira,
Universitas  Kristen  Artha  Wacana  Kupang,
Universitas  Muhammadiyah  Kupang  dan Politeknik  Negeri  Kupang  dapat  dilihat  pada tabel 1.
Tabel 1 Responden Penelitian Universitas Frekuensi % Universitas Nusa Cendana 61 24.4 Universitas Katolik Widya Mandira 49 19.6 Universitas Kristen Artha Wacana Kupang 78 31.2 Universitas Muhammadiyah Kupang 58 23.2 Politeknik Negeri Kupang 4 1.6 Jumlah 250 100 Sumber : Data primer yang diolah, tahun 2018 Statistik Deskriptif Sebelum dilakukan
pengujian hipotesis, dilakukan analisis statistik deskriptif  dengan  tujuan  untuk  mengetahui
nilai-nilai  variabel  dalam  penelitian  ini. Berikut  ini  adalah  tabel  statistik  deskriptif yang menerangkan nilai minimum, maksimum, mean dan standar deviasi: Tabel 2 Statistik Deskriptif Jml Item Kisaran Teoritis Kisaran Aktual Rata- rata Standar Deviasi Gaji Pelatihan Pengakuan Nilai Sosial Lingkungan Kerja Pasar Kerja Kesetaraan Gender 3 4 4 6 7 3 4 3 – 15 4 – 20 4 – 20 6 – 30 7 – 35 3 – 15 4 – 20 3 – 15 4 – 20 4 – 20 6 – 30 7 – 35 3 – 15 4 – 20 10,97 14,05 14,71 20,20 22,26 7,06 3,26 2,79 2,20 2,26 4,55 4,97 1,81 1,05
Sumber : Data primer yang diolah, tahun 2018
Data  yang  diperoleh  menunjukan bahwa variabel pertama, gaji memperlihatkan bahwa  rata-rata  sebesar  10,97,  standar deviasi sebesar 2,79 . nilai skor untuk variabel
gaji pada kisaran aktual 3 – 15. Pada variabel kedua, pelatihan memperlihatkan bahwa rata- rata  sebesar  14,05,  standar  deviasi  sebesar 2,20 . nilai skor untuk variabel pelatihan pada
kisaran  aktual  antara  8  -  20.  Pada  variabel ketiga,  pengakuan  memperlihatkan  bahwa rata-rata  sebesar  14,71,  standar  deviasi sebesar  2,26 . nilai  skor  untuk  variabel pengakuan  pada  kisaran  aktual  6  –  28. Pada variabel keempat, nilai sosial memperlihatkan  bahwa  rata-rata  sebesar 20,20  standar  deviasi  sebesar  4,55  nilai  skor untuk variabel nilai sosial pada kisaran aktual 6  –  28.  Pada  variabel  kelima,  lingkungan kerja  memperlihatkan  bahwa  rata-  rata sebesar  22,26  standar  deviasi  sebesar  4,97 . nilai  skor  untuk  variabel  lingkungan  kerja pada  kisaran  aktual  9  -31.  Variabel  keenam, pasar  kerja  memperlihatkan  bahwa  rata-rata sebesar  7,06,  standar  deviasi  sebesar  1,81 . nilai  skor  untuk  variabel  pasar  kerja  pada kisaran aktual 2 – 10. Pada variabel  ketujuh, Kesetaraan  Gender  memperlihatkan  bahwa rata-rata  sebesar  3,26,  standar  deviasi sebesar  1,05 . nilai  skor  untuk  variabel Kesetaraan  Gender  pada  kisaran  aktual  2  – 10.

## Jenis Karir Responden
Responden  dalam  penelitian  ini yakni mahasiswa dan alumni jurusan akuntansi Universitas Nusa Cendana, Universitas Katolik Widya Mandira,
Universitas  Kristen  Artha  Wacana  Kupang, Universitas  Muhammadiyah  Kupang  dan Politeknik  Negeri  Kupang,  sebagian  besar menginginkan  karir  sebagai  akuntan  publik, yakni  sebanyak  98  responden  atau  39,2,6%, diikuti  berkarir  sebagai  akuntan  perusahaan sebanyak  63  orang  atau  25,2%,  kemudian akuntan  pemerintah  sebanyak  53  responden atau  21,2%,  sebanyak  33  responden  atau 13,2%  memilih  berkarir  sebagai  akuntan pendidik  dan  yang  menginginkan  berkarir sebagai  selain  akuntan  ada  sebanyak  3  atau 1,2%.

## Uji Normalitas
Untuk menguji kenormalan data dilakukan  dengan  pengujian  Skewness  dan Kurtosis.    Adapun  hasil  pengujian  dengan menggunakan    uji    Skewness    dan  Kurtosis dapat  diketahui  dengan  rangkuman  yang tersaji pada tabel berikut: Tabel 3 Hasil Pengujian Normalitas Variabel Skewness
Kurtosis
Keterangan Statistic Std. Error Zskew Statistic Std. Error Zkurt Gaji -0.424 0.246 -1,696 0.157 0.488 0.314 Normal Pelatihan 0.029 0.246 0.116 0.400 0.488 0,8 Normal Pengakuan -0.195 0.246 -0,78 -0.498 0.488 -0,996 Normal Nilai Sosial -0.438 0.246 -1,752 0.087 0.488 0,174 Normal Lingkungan Kerja -0.376 0.246 -1,504 -0.221 0.488 -0,442 Normal Pasar Kerja -0.355 0.246 1,42 -0.027 0.488 -0,054 Normal Kesetaraan Gender -0.162 0.246 -0,648 -0.493 0.488 0,976 Normal
Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Untuk  mengetahui  apakah  variabel berdistribusi  normal  atau  tidak  maka  kita harus  menghitung  nilai  statistik  skewnes  dan kurtosis.  Hasil  pengujian  normalitas  dengan menggunakan uji Skewness dan Kurtosis yang tersaji  pada  tabel  di  atas  memperlihatkan bahwa semua variabel memiliki nilai
zskewness  dan  zkurtosis  di  bawah  ±  1,96, sehingga  dapat  disimpulkan  bahwa  ketujuh variabel  berdistribusi  normal (Ghozali,  2005). Dengan  demikian  analisa  hipotesis  dalam penelitian  ini  menggunakan  alat  analisis One Way Anova.
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….

## Uji Validitas
Uji  validitas  digunakan  untuk  menguji sejauh  mana  ketepatan  alat  ukur  dapat mengungkapkan konsep gejala/kejadian yang diukur. Pengujian validitas dilakukan dengan menggunakan  rumus  korelasi . Dari  uji validitas  dapat  diperoleh  bahwa  dari  tidak satupun  indikator  indikator  yang  dinilai gugur dalam menjelaskan suatu variabel. Hal ini dapat didentifikasi dari nilai korelasi yang lebih besar dari r tabel yaitu df=N-2=94 atau dapat dilihat nilai r table 0.1689.

## Uji  Reliabilitas
Uji reliabilitas digunakan untuk menguji  sejauh  mana  keandalan  suatu  alat pengukur  untuk  dapat  digunakan  dua  kali untuk  mengukur  gejala  yang  sama  dan  hasil pengukurannya  relatif  sama  maka  dapat dikatakan  bahwa  alat  ukur  tersebut  adalah reliabel. Pengujian reliabilitas dalam penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan rumus  Alpha.  Pengujian  reliabilitas  ini dilakukan  dengan  menggunakan  bantuan computer  menggunakan  SPSS  21.  Dalam penelitian ini pengujian reliabilitas dilakukan terhadap 250 responden.
Tabel 4 Hasil Pengujian Reliabilitas Variabel Alpha Gaji / Penghargaan Finansial 0,897 Pelatihan Profesional 0,653 Pengakuan Profesional 0,609 Nilai-Nilai Sosial 0,870 Lingkungan Kerja 0,814 Pertimbangan Pasar Kerja 0,864 Kesetaraan Gender 1,000
Sumber : Data primer yang diolah tahun 2018
Dari  hasil  tersebut  menunjukkan bahwa  semua  variabel  mempunyai  koefisien alpha  yang  lebih  besar  dari  0,6  sehingga dapat  dikatakan  semua  konsep  pengukur variabel-variabel  yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah reliabel. Untuk selanjutnya  item-item  pada  masing-masing konsep  variabel  tersebut  layak  digunakan sebagai alat ukur dalam pengujian statistik.
Pengujian Hipotesis Gaji/Penghargaan Finansial Dikemukakan hipotesis: H1: Tidak Terdapat pengaruh Gaji/penghargaan  Finansial  terhadap keputusan Pemilihan Profesi Akuntan Tabel 5 Pengujian One Way Anova Variabel Gaji/Penghargaan Finansial Varia bel Mean F Si g. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan 9.3889 8.6000 11.9231 11.4828 7,462 0,000

## Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Pada  tabel  5  diketahui  bahwa  hasil  uji statistik  one  way  anova  menunjukkan  secara keseluruhan  ada  pengaruh  pemilihan  profesi akuntan  bagi  mahasiswa  dan  alumni  jurusan
akuntansi  yang  dilihat  dari  keinginan  karir akuntan  yang  ditinjau  dari  penghargaan finansial  atau  gaji,  hal  ini  dibuktikan  dengan nilai  signifikansi  sebesar  0,000  (<  0,05),
sehingga hipotesis ditolak.

## Pelatihan Profesional
Dikemukakan hipotesis: H2: Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  memilih  karir  sebagai  akuntan  publik dengan  karir  sebagai  akuntan  perusahaan, akuntan  pemerintah  dan  akuntan  pendidik ditinjau dari faktor pelatihan profesional.
Tabel 6 Pengujian One way anova Variabel Pelatihan Profesional Variabel Mean F Sig. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 16.4444 13.7000 13.5641 13.3448 11,804 0,000

## Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Pada  tabel  6  diketahui  bahwa  hasil  uji statistik  one  way  anova  menunjukkan  secara keseluruhan ada Pengaruh persepsi mahasiswa dan alumni jurusan akuntansi yang dilihat dari keinginan  karir  akuntan  yang  ditinjau  dari pelatihan  profesional,  hal  ini  dibuktikan dengan  nilai  signifikansi  sebesar  0,000  (< 0,05), sehingga hipotesis ditolak.

## Pengakuan Profesional
Dikemukakan hipotesis:
H3:  Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  memilih  karir  sebagai  akuntan  publik dengan  karir  sebagai  akuntan  perusahaan, akuntan  pemerintah  dan  akuntan  pendidik ditinjau dari faktor pengakuan profesional Pengujian  dengan  menggunakan  uji one  way  anova untuk  variabel  pengakuan profesional dapat disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 7 Pengujian One way anova Variabel Pengakuan Profesional Variabel Mean F Sig. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 16.3333 13.2000 15.1795 13.5862 9,611 0,000
Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Pada  tabel  7,  diketahui  bahwa  hasil  uji statistik  One  way  anova  menunjukkan  secara keseluruhan ada Pengaruh persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  ditinjau  dari  pengakuan  profesional, hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai  signifikansi sebesar  0,000  (<  0,05),  sehingga  hipotesis ditolak.

## Nilai-Nilai Sosial
Dikemukakan hipotesis:
H4: Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  memilih  karir  sebagai  akuntan  publik dengan  karir  sebagai  akuntan  perusahaan, akuntan  pemerintah  dan  akuntan  pendidik ditinjau dari faktor nilai-nilai sosial Pengujian  dengan  menggunakan  uji  untuk variabel  nilai-nilai  sosial  dapat  disajikan pada tabel berikut ini:
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
Tabel 8

## Pengujian One way anova Variabel Nilai-Nilai Sosial
Variabel Mean F Sig. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 16.0000 23.4000 18.5385 23.9310 27,568 0,000 Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018 Pada  tabel  8  diketahui  bahwa  hasil  uji statistik  one  way  anova  menunjukkan  secara keseluruhan ada Pengaruh persepsi mahasiswa dan alumni jurusan akuntansi yang dilihat  dari  keinginan  karir  akuntan  yang ditinjau  dari  nilai-nilai  sosial,  hal  ini dibuktikan  dengan  nilai  signifikansi  sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis ditolak.

## Lingkungan Kerja
Dikemukakan hipotesis: H5: Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa dan alumni jurusan akuntansi yang memilih karir sebagai akuntan publik dengan karir  sebagai  akuntan  perusahaan,  akuntan pemerintah  dan  akuntan  pendidik  ditinjau dari  faktor  lingkungan  kerja  Pengujian dengan  menggunakan  uji  one  way  anova untuk  variabel  nilai-  nilai  social  dapat disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 9 Pengujian One way anova Variabel Lingkungan Kerja Variabel Mean F Sig. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 18.5000 26.3000 19.9744 26.2759 26,563 0,000
Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Pada  tabel  9  diketahui  bahwa  hasil  uji statistik  One  way  anovamenunjukkan  ada Pengaruh  persepsi  mahasiswa  dan  alumni jurusan akuntansi yang dilihat dari keinginan karir  akuntan  yang  ditinjau  dari  lingkungan kerja,  hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai signifikansi sebesar 0,000 (<  0,05),  sehingga hipotesis ditolak.  Hasil  menunjukkan  adanya Pengaruh  persepsi  mahasiswa  dan  alumni jurusan  akuntansi  mengenai  pemilihan  karir yang ditinjau dari lingkungan kerja.

## Pertimbangan Pasar Kerja
Dikemukakan hipotesis: H6: Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  memilih karir  sebagai  akuntan  publik dengan  karir  sebagai  akuntan  perusahaan, akuntan  pemerintah  dan  akuntan  pendidik ditinjau dari faktor pertimbangan pasar kerja Pengujian dengan menggunakan uji One way anovauntuk variabel pertimbangan pasar kerja dapat disajikan pada tabel berikut ini:
Tabel 10 Pengujian One way anova Variabel Pertimbangan Pasar Kerja Variabel Mean F S i Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 6.0000 8.6000 6.4103 8.0690 12,439 0,000
Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Pada tabel 10 diketahui bahwa hasil uji statistik One way anova menunjukkan secara keseluruhan ada Pengaruh persepsi mahasiswa  dan  alumni  jurusan  akuntansi yang  dilihat  dari  keinginan  karir  akuntan yang ditinjau dari pertimbangan  pasar  kerja. Hal ini dibuktikan dengan nilai signifikansi  sebesar 0,000 (< 0,05), sehingga hipotesis ditolak. Kesetaraan Gender
Dikemukakan hipotesis: H7: Tidak  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa dan alumni jurusan akuntansi  yang memilih  karir  sebagai  akuntan  publik  dengan karir  sebagai  akuntan  perusahaan,  akuntan pemerintah  dan  akuntan  pendidik  dari  faktor Kesetaraan Gender. Pengujian dengan menggunakan  uji  one  way    untuk  variabel Kesetaraan Gender dapat disajikan pada tabel berikut ini: Tabel 11 Pengujian One way anova Variabel Kesetaraan Gender Variabel Mean Rank F Sig. Akuntan Publik Akuntan Pendidik Akuntan Perusahaan Akuntan Pemerintah 2.7778 3.3000 3.4872 3.2414 1,904 0,134
Sumber: Data primer yang diolah tahun 2018
Hasil  uji  statistik  one  way  anova menunjukkan  secara  keseluruhan  tidak  ada Pengaruh  persepsi  mahasiswa  dan  alumni jurusan  akuntansi  yang  dilihat  dari  keinginan karir  akuntan  yang  ditinjau  dari  Kesetaraan Gender,  hal  ini  dibuktikan  dengan  nilai signifikansi  sebesar  0,134  (>  0,05),  sehingga hipotesis diterima.

## Pembahasan
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa pertimbangan  mahasiswa  dan  alumni  jurusan akuntansi untuk memilih salah satu jalur karir profesi
mereka selanjutnya hanya dipengaruhi oleh adanya pertimbangan variabel  gaji  atau  penghargaan  finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai  sosial  dan  lingkungan  kerja,  dan pasar  kerja  sedangkan  variabel  nilai-nilai sosial tidak memiliki pengaruh pada persepsi mahasiswa  dan  alumni  dalam  memilih profesi akuntan.

## 1. Penghargaan Finansial
Hasil pengujian menunjukkan bukti bahwa pandangan mahasiswa terhadap faktor gaji  atau  penghargaan  finansial  dalam pemilihan  karir  mereka  sebagai  akuntan publik  dengan  akuntan  perusahaan,  akuntan pemerintah  dan  akuntan  pendidik  berbeda-
beda.  Hal  ini  menyetujui  penelitian  Rahayu (2003) dan Widyasari (2011) yang
menunjukkan  bahwa  ada  Pengaruh  persepsi diantara mahasiswa.
Gaji  dianalisis  dengan  tiga  pertanyaan yaitu gaji awal yang tinggi, tersedianya dana pensiun  dan  kenaikan  gaji  yang  lebih  cepat. Dan  untuk  indikator  gaji  awal  yang  tinggi dapat dilihat  bahwa mahasiswa menganggap akuntan  perusahaan  memberikan  gaji  awal yang  tinggi.  Untuk  indikator  tersedianya dana  pensiun  dapat  dilihat  mahasiswa beranggapan  bahwa    karir  sebagai  akuntan pemerintah lebih memberikan jaminan di hari tua kelak. Dan untuk indikator kenaikan gaji yang  lebih  cepat  mahasiswa  beranggapan bahwa  akuntan  perusahaan  lebih  dapat memberikan kenaikan gaji yang lebih cepat.

## 2. Pelatihan profesional
Hasil yang sama juga dilihat dari persepsi mahasiswa  mengenai  pelatihan  profesioanal. Dimana  terdapat  Pengaruh  persepsi  ditinjau dari  pelatihan  profesioanal.  Penelitian  ini konsisten  dengan  penelitian  yang  dilakukan oleh Rahayu  (2003)  dan  Widyasari (2011) sedangkan    untuk    pengakuan    profesional dalam suatu bidang karir akuntan nampaknya juga  menjadi  salah  satu  faktor  yang membedakan  pandangan  mahasiswa  untuk
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
memilih karir di bidang akuntansi. Penelitian ini  menyetujui  penelitian  Rahayu  (2003). Adanya  Pengaruh    tersebut  muncul  karena pertimbangan bahwa karir di bidang akuntansi nampaknya dapat dianggap sebagai sebuah karir  profesional .
Pelatihan  profesional  dianalis  dengan empat  pertanyaan  yaitu  Pelatihan  sebelum mulai  bekerja,  sering  mengikuti  latihan  di luar lembaga untuk meningkatkan profesional,  sering  mengikuti  pelatihan  rutin di  lembaga  dan  Memperoleh  pengalaman kerja  yang  bervariasi.  Untuk  pelatihan sebelum  bekerja,  dapat  dilihat  ,  pelatihan sebelum  bekerja  dianggap  mahasiswa  lebih dibutuhkan    oleh    akuntan    publik    karena mahasiswa    beranggapan    karir  akuntan publik  akan  menghadapi  masalah  yang bermacam-macam  dan  pelatihan  sebelum bekerja diperlukan untuk menghadapi masalah-masalah tersebut.
Untuk  indikator  sering  mengikuti  latihan di luar lembaga untuk meningkatkan professional  dapat  dilihat  bahwa  profesi akuntan  publik  dianggap  mahasiswa  perlu sering  mengikuti  latihan  di  luar  lembaga seperti seminar-seminar atau workshop untuk meningkatkan profesional dan pelatihan rutin yang  diadakan  secara  periodik  oleh  pihak perusahaan  guna  meningkatkan  kemampuan karyawan  untuk  menyelesaikan  pekerjaan yang ada.
Dan  untuk  sering  mengikuti  pelatihan rutin  di  lembaga,  dapat  dilihat    bahwa mahasiswa  menganggap  profesi  akuntan publik lebih memperoleh  pengalaman  kerja yang  bervariasi  dibandingkan  karir  sebagai akuntan  publik  daripada  akuntan  pendidik, akuntan  perusahaan  dan  akuntan  pemerintah hal  ini  dikarenakan  akuntan  publik  akan menghadapi  berbagai  macam  jenis  klien dengan  karakter  yang  berbeda-beda  dan permasalahan yang kompleks.

## 3. Pengakuan profesional
Hasil penelitian untuk variabel pengakuan profesioanal adalah terdapat Pengaruh persepsi  mahasiswa  dan  alumni  jurusan akuntansi  untuk  variabel  tersebut.  Hasil penelitian  ini  menyetujui  hasil  penelitian yang dilakukan oleh Rahayu (2003) dan hasil
penelitian Widyasari
(2011) yang menyatakan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  dari segi pengakuan profesional.
Pengakuan  profesional  dianalisis  dengan empat  pertanyaan  yaitu  lebih  banyak memberikan  kesempatan  untuk  berkembang, ada pengakuan apabila berprestasi, memerlukan banyak cara untuk naik pangkat, Memerlukan keahlian tertentu untuk mencapai  sukses.  Pada  indikator  lebih banyak memberikan kesempatan
berkembang, hasil uji menyatakan mahasiswa  beranggapan  bahwa  akuntan public lebih memberikan kesempatan berkembang  dalam  pemilihan  karir  akuntan publik  daripada  sebagai  akuntan  pendidik, akuntan perusahaan dan   akuntan pemerintah karena  akuntan  publik  akan  menghadapi berbagai macam permasalahan yang sehingga akuntan publik lebih dapat mengembangkan diri.
Untuk  indikator  ada  pengakuan  apabila berprestasi  pada  hasil  uji  menunjukkan bahwa  akuntan  perusahaan  dianggap  lebih memberikan  pengakuan  apabila  berprestasi dibandingkan  dengan  karir  sebagai  akuntan publik,  sebagai  akuntan  pendidik,  dan akuntan  pemerintah mungkin itu  karena  cara tersebut  dapat  digunakan  atasan  untuk memacu kinerja karyawannya agar lebih baik lagi.
Untuk  indikator  memerlukan  banyak cara untuk naik pangkat, hasil uji menunjukkan bahwa mahasiswa beranggapan bahwa  memilih  karir  sebagai  akuntan  publik lebih  memerlukan  banyak  cara  untuk  naik pangkat  dan  memerlukan  keahlian  tertentu untuk  mencapai  sukses  daripada  sebagai akuntan  pendidik,  akuntan  perusahaan  dan akuntan  pemerintah  mungkin  karena  untuk menjadi  akuntan  publik  dibutuhkan  waktu sekurang-kurangnya  tiga  tahun  bekerja  di KAP  dan  mempunyai  reputasi  yang  baik  di bidang audit.
4. Nilai-nilai Sosial
Persepsi mengenai nilai-nilai sosial menunjukkan  adanya  Pengaruh    persepsi mahasiswa.  Hal  ini  menolak  penelitian  dari Widyasari  (2011)  dan  hasil  penelitian Rahayu  (2003).  Dalam  Rahayu  (2003)
dinyatakan  bahwa  tidak  terdapat  Pengaruh persepsi  mengenai  pemilihan  karir  yang dilihat  dari  faktor  nilai-nilai  sosial,  juga disebutkan  bahwa  mahasiswa  menganggap bahwa  karir  yang  dijalaninya  dinilai  sama oleh masyarakat.
Nilai-nilai    sosial    dianalisis    dengan menggunakan    enam    indikator    yaitu  lebih memberikan  kesempatan  untuk  melakukan kegiatan sosial, lebih memberikan kesempatan  untuk  berinteraksi  dengan  orang lain,  lebih  memerlukan  kesempatan  untuk menjalankan  hobi,  lebih  memperhatikan perilaku individu.
Untuk indikator lebih memberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial, dapat  dilihat    bahwa  akuntan  pemerintah dianggap lebih banyak memberikan kesempatan untuk melakukan kegiatan sosial hal  ini  mungkin  dikarenakan  karir  sebagai akuntan  pemerintah  memberikan  waktu khusus  diluar  pekerjaan  untuk  melakukan kegiatan sosial.
Untuk indikator lebih memberikan kesempatan  untuk  berinteraksi  dengan  orang lain, dapat dilihat bahwa akuntan pendidik  dianggap lebih banyak memberikan kesempatan  untuk  berinteraksi  dengan  orang lain  daripada  akuntan  publik,  akuntan perusahaan  dan  akuntan  pemerintah  hal  ini mungkin  karena  bekerja  sebagai  akuntan pendidik pasti bertemu dengan banyak murid saat mengajar sehingga memungkinkan untuk berinteraksi dengan banyak orang.
Untuk indikator lebih memerlukan kesempatan untuk menjalankan hobi,  bahwa akuntan  pemerintah  dianggap  lebih  banyak memerlukan  kesempatan  untuk  menjalankan hobi  daripada  akuntan  publik,  akuntan pendidik  dan  akuntan    perusahaan    karena mungkin    mahasiswa    beranggapan    bahwa profesi  akuntan  pemerintah  mempunyai banyak waktu yang luang di luar pekerjaannya untuk menjalankan hobinya.
Untuk  indikator  lebih  memperhatikan perilaku  individu,  dapat  dilihat    bahwa akuntan pemerintah dianggap lebih memperhatikan  perilaku  individu  daripada akuntan  publik,  akuntan  pendidik  dan akuntan perusahaan karena mahasiswa beranggapan  akuntan  pemerintah  sering
berhubungan  dengan  orang-  orang  di  luar instansi yang mempunyai hubungan pekerjaan dengannya. Lalu  untuk  indikator  pekerjaannya  lebih bergengsi  dibanding    karir  yang  lain,  dapat dilihat    bahwa  akuntan  pendidik  dianggap lebih memperhatikan perilaku individu daripada  akuntan  publik,  dan  akuntan perusahaan  dan  akuntan  pemerintah  karena mungkin  mahasiswa  beranggapan  bahwa akuntan pendidik biasanya bersekolah sampai  jenjang  yang  lebih  tinggi  dan memiliki  gelar  yang  tinggi  misalnya  gelar doktor atau bahkan profesor. Untuk indikator lebih memberi
kesempatan  untuk  bekerja  dengan  ahli  di bidang  yang  lain,  dapat  dilihat    bahwa akuntan  pemerintah  dianggap  lebih  memberi kesempatan  untuk  bekerja  dengan  ahli  di bidang  yang  lain  daripada  akuntan  publik, dan  akuntan  perusahaan  dan  akuntan pemerintah  hal  itu  karena  mungkin  profesi akuntan  pemerintah  banyak  mempunyai waktu  luang  sehingga  memungkinkan  untuk bekerja dengan ahli di bidang yang lain.

## 5. Lingkungan kerja
Mengenai  lingkungan  kerja  diperoleh hasil  bahwa  ada  Pengaruh    perepsi mahasiswa.  Hal  ini  menyetujui  penelitian yang  dilakukan  oleh  Rahayu  (2003).  Pada pertimbangan  pasar  kerja  juga  disimpulkan terdapat  Pengaruh  persepsi  mahasiswa. Penelitian  ini  menyetujui  hasil  penelitian Rahayu (2003).
Variabel  lingkungan  kerja  dianalisis dengan  tujuh  pertanyaan.  Yaitu  pekerjaan rutin,  pekerjaannya  lebih  cepat  dapat diselesaikan,    pekerjaannya  lebih  banyak tantangan, lingkungan kerjanya
menyenangkan, sering lembur, tingkat kompetisi antar karyawan tinggi, ada tekanan kerja  untuk  mencapai  hasil  yang  sempurna. Untuk indikator pekerjaan rutin, dapat dilihat bahwa  akuntan  pendidik  dianggap  lebih mempunyai pekerjaan rutin daripada akuntan publik,  dan  akuntan  perusahaan  dan  akuntan pemerintah  hal  ini  mungkin  dikarenakan akuntan pendidik mempunyai jadwal
mengajar yang rutin Untuk  indikator  pekerjaannya  lebih  cepat
Mutia : Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi……….
dapat  diselesaikan,  dapat  dilihat    bahwa akuntan  pendidik  dianggap  pekerjaannya lebih  cepat  dapat  diselesaikan  daripada akuntan  publik,  dan  akuntan  perusahaan  dan akuntan  pemerintah  hal  ini  dikarenakan jadwal  mengajar  akuntan  pendidik  yang berbeda  dengan  jam  kerja  jika  bekerja  di kantor. Akuntan pendidik pun bisa membawa pekerjaannya  pulang  untuk  diselesaikan  di rumah.
Untuk indikator pekerjaannya lebih banyak  tantangan,  dapat  dilihat    bahwa akuntan  pemerintah  dianggap  pekerjaannya lebih  banyak  tantangan  daripada  akuntan publik,  dan  akuntan  perusahaan  dan  akuntan pendidik hal itu karena harus siap ditempatkan  dimana  saja  jika  bekerja  pada instansi  pemerintah  dan  pekerjaannya  harus sesuai  dengan  undang-undang  yang  telah diatur.
Untuk  indikator  lingkungan  kerjanya menyenangkan, dapat dilihat bahwa akuntan  pemerintah  dianggap  lingkungan kerjanya  menyenangkan  daripada  akuntan publik,  dan  akuntan  perusahaan  dan  akuntan pendidik  karena  semua  sudah  diatur  dalam undang-undang tinggal mengikuti saja.
Untuk  indikator  sering  lembur  dapat dilihat    bahwa  mahasiswa  menganggap akuntan  pendidik  dianggap  pekerjaan  yang sering mendapatkan lembur daripada akuntan publik,  dan  akuntan  perusahaan  dan  akuntan pemerintah  hal  itu  mungkin  karena  mungkin sering  mendapatkan  jadwal  mengajar  kuliah pada malam hari.
Untuk  indikator  tingkat  kompetisi  antar karyawan tinggi dapat dilihat bahwa mahasiswa  menganggap  akuntan  pendidik adalah  pekerjaan  yang  tingkat  kompetisi antar karyawannya tinggi itu mungkin karena akuntan pendidik harus berusaha melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang  yang lebih  tinggi  agar  bisa  menduduki  jabatan sebagai dekan maupun rektor.
Untuk  indikator  ada  tekanan  kerja  untuk mencapai hasil yang sempurna menunjukkan akuntan    pemerintah    dianggap    lebih mendapatkan  tekanan  kerja untuk mencapai
hasil  yang  sempurna  mungkin  karena akuntan  pemerintah  bekerja  pada  lembaga- lembaga yang tugas, kewajiban dan fungsinya sudah diatur dalam undang-undang sehingga  menimbulkan  tekanan  yang  lebih tinggi dibanding karir akuntan yang lainnya.

## 6. Pertimbangan pasar kerja
Mengenai  pertimbangan  pasar  kerja  juga disimpulkan  terdapat  Pengaruh  persepsi mahasiswa.  Penelitian  ini  menyetujui  hasil penelitian  Rahayu  (2003)  dan  menolak  hasil penelitian Widyasari (2011) yang menyatakan  bahwa  secara  keseluruhan  tidak ada  Pengaruh    persepsi  pemilihan  karir sebagai  akuntan  publik  dan  non  akuntan publik  ditinjau  dari  variable  pertimbangan pasar kerja.
Variabel pertimbangan pasar kerja dianalisis  dengan  dua  indikator  yaitu keamanan  kerjanya  lebih  terjamin  dan lapangan  kerja  yang  ditawarkan  mudah diketahui.    Dari    hasil    uji  terlihat    bahwa mahasiswa    yang    memilih    karir  sebagai akuntan  pendidik  menganggap  keamanan kerjanya lebih terjamin karena mungkin jauh dari  pemecatan.  Untuk  indikator  lapangan kerja  yang  ditawarkan  terlihat  bahwa mahasiswa    yang    memilih    karir    sebagai akuntan    pendidik    menganggap  akses lapangan  kerja  yang  ditawarkan  mudah diketahui.

## 7. Kesetaraan Gender
Ditinjau dari Kesetaraan Gender
dikemukakan  bahwa  tidak  ada  Pengaruh persepsi  mahasiswa  dan  alumni  jurusan akuntansi  dalam  pemilihan  karir.  Hal  ini mendukung penelitian yang dilakukan Rahayu  (2003).  Hasil  uji  pada  indikator mencerminkan  Kesetaraan  Gender  seorang yang bekerja secara profesional menunjukkan bahwa tidak terdapat Pengaruh  pada persepsi pemilihan  karis  akuntan.  Mahasiswa  dan alumni  Jurusan  Akuntansi  menganggap bahwa karir yang dipilih tidak mencerminkan Kesetaraan  Gender  seseorang  yang  bekerja secara profesional.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan hasil dari penelitian mengenai Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Persepsi  Mahasiswa  Dan  Alumni  S1  Jurusan Akuntansi  Dalam  Memilih  Karir  Profesi Sebagai  Akuntan  Di  Kota  Kupang,  dapat diambil  kesimpulan  sebagai  bahwa  secara keseluruhan ada Pengaruh persepsi mahasiswa dan  alumni  akuntansi  yang  dilihat  dari keinginan  karir  akuntan  yang  ditinjau  dari gaji/ penghargaan finansial, pelatihan profesional, pengakuan profesional, nilai-nilai sosial,  lingkungan  kerja  dan  pertimbangan pasar  kerja.  Sedangkan  dari  Kesetaraan Gender disimpulkan bahwa secara
keseluruhan  tidak ada Pengaruh pada persepsi mahasiswa  dan  alumni  akuntansi  dalam
pemilihan karir akuntan.
Adapun  saran  yang  diberikan  untuk menelitian    yang    akan    datang    ada  sebagai berikut:
1. Penelitian  selanjutnya  diharapkan  dapat menggunakan  pertanyaan  tertutup  dan pernyataan  terbuka  serta  data  wawancara sebagai  instrumen  penelitiannya,  agar penelitian yang lebih lengkap.
2. Penelitian  selanjutnya  diharapkan  dapat menggunakan    responden    dari  seluruh universitas  yang  ada  di  Nusa  Tenggara Timur baik  perguruan  tinggi  swasta atau negeri  yang  memiliki  jurusan  Akuntansi baik  program  sarjana  dan  diploma,
sehingga hasil penelitian dan digeneralisasi secara luas.

## DAFTAR PUSTAKA
Achmat,  Zakarija.  Theory  Of  Planned Behavior, Masihkah Relevan. Available at  (www.google.com)  diakses  tanggal:
26-01-2018.
Aprianti,  Diana.  2006.  Persepsi  Mahasiswa Akuntansi  Terhadap  Lingkungan  Kerja Akuntan Publik. Available at (www.google.com) diakses tanggal: 28- 05-2018. Ghozali,  Imam.  2011.  Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM SPSS 19.Semarang:BP Universitas Diponegoro. Hansen  dan  Mowen,  2006.  Akuntansi Manajemen.Edisi  7.Jakarta  :  Salemba
Empat.
Luthans,  Fred.  2005.  Perilaku  Organisasi.
Yogyakarta: Andi.
Yendrawati,  Yeni.  2007.  Persepsi  Mahasiswa dan  Mahasiswi  Akuntansi  Mengenai Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Pemilihan  Karir  Sebagai  Akuntan.UII Yogyakarta. Available at(www.google.com)  diakses  tanggal: 26-01-2018. Mayasari,  Linda.  2008.  Pengaruh  Persepsi
Mahasiswa  Akuntansi  di  Sumatera Barat  Pada  Profesi  Akuntan  Publik Terhadap  Minat  Untuk  Mengikuti Pendidikan  Profesii  Akuntansi.Skripsi,
Universitas  Andalas  Padang  Available at  (www.google.com)  diakses  tanggal:
26-01-2018.
Mulyadi,  2002.  Auditing.  Edisi  6.  Jakarta  :
Salemba Empat.
Rizal. Perkembangan Etika Profesi. Available at  (www.google.com)  diakses  tanggal: 25-02-2018. Soemarso, S.R.2004. Akuntansi Suatu Pengantar.  Edisi  5.  Jakarta:  Salemba Empat. Widyasari, Yuanita. 2011. Persepsi Mahasiswa Akuntansi Mengenai Faktor-Faktor yang Membedakan Pemilihan Karir.Skripsi, FEB Universitas DiponegoroYulianti, Fitriani.  2007.  Perbedaan  Persepsi Antara  Mahasiswa  Senior  Dan  Junior Mengenai Profesi Akuntan Pada Program S-1 Reguler, S-1 Ekstensi Dan Program Diploma 3, Simposium Nasional Akuntansi X.