## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10

## PENGEMBANGAN DAN PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN DESA: SEBUAH UPAYA MENINGKATKAN MINAT BACA ANAK
FITRIAH M. SUUD 1 , MARIAH KIBTIYAH 2 , DESSY RACHMAWATIE 1 , MOH. TORIQUL CHAER 3
Afiliasi: 1 Universitas Muhammadiyah Yogyakarta, 2 IAIN Palangka Raya, 3 STAI Masjid Syuhada Yogyakarta
1 Email: fitriahmsuud@gmail.com

## ABSTRAK
Pengabdian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  perpustakaan  desa  yang  sudah  ada  namun  belum  berjalan dengan  maksimal.  Perpustakaan  tersebut  adalah  perpustakaan  Matahati  yang  terdapat  di  dusun  Ngajaran  desa Sidomulyo kecamatan Bambanglipuro Bantul. Metode pelaksanaan dalam pengabdiam ini adalah dengan tahap persiapan yang terdiri dari koordinasi internal tim PKM, survey lokasi kegiatan, mengurus perijinan, pembuatan instrumen  PKM  dan  materi  untuk  kegiatan  di  lapangan,  melakukan  pendampingan  dan  pelatihan  pengelolaan perpustakaan.  Tahap  akhir  dalam  pengabdian  ini  adalah  monitoring  dan  evaluasi  sebagai  umpan  balik pelaksanaan  PKM.  Hasil  dari  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  meningkatnya  minat  membaca  anak-anak  yang berada disekitar perpustakaan Desa. Selanjutnya pengabdian ini juga mewujudkan terbentuknya koordinasi yang baik antara pengabdi dan pengurus perpustakaan desa yang bertujuan untuk pengembangan perpuatskaan desa agar dapat dimamfaatkan dengan lebih maksimal.
Kata Kunci: Perpustakaan Desa, Matahati, Literasi, Minat Baca.

## PENDAHULUAN
Layanan  perpustakaan  desa  adalah  ujung  tombak  yang  langsung  berhubungan  dengan masyarakat  dengan  memenuhi  kebutuhan  dan  melakukan  sentuhan  sosiologis,  perhatian psikologis,  yang  dapat  dilihat,  dirasakan,  dan  dimanfaatkan  langsung  oleh  pemustaka.  Oleh karena itu, layanan perpustakaan perlu dibina dengan baik. Pembinaan dimulai dari masalah atau  penyebab  terjadinya  kendala.  Menurut  Sutarno  prinsip-prinsip  layanan  itu  misalnya: sesuai  dengan  atau  untuk  kebutuhan  masyarakat  yang  dilayani,  diusahakan  berlangsung cepat, tepat, mudah, dan sederhana, serta diciptakan kesan yang menarik dan menyenangkan atau memusakan (NS, 2016).
Pengembangan  di  bidang  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  sudah  cukup  perawatan pemerintah,  terutama  pembangunan  sumber  daya  manusia  di  tingkat  tersebut.  Pedesaan tentang  perkembangan  tingkat  rakyat,  perhatian  pemerintah  cukup  bagus,  terbukti  banyak program  kegiatan  yang  dilakukan  untuk  pengembangan  SDM  di  tingkat  desa.  Aktivitas pengembangan sumber daya manusia di tingkat pedesaan dilakukan oleh pemerintah melalui berbagai kegiatan, baik melalui formal maupun formulasi.
Melalui jalur pendidikan informal, salah satu kegiatan melalui pendidikan informal. Di komunitas,  pemberdayaan  adalah  melalui  pasokan  bahan  bacaan  dibawa  ke  publik  melalui taman membaca komunitas atau melalui perpustakaan desa. Dengan demikian, perpustakaan kota  atau  juga  perpustakaan  kelurahan  adalah  simpul  yang  dianggap  sangat  strategis  oleh pemerintah di pengembangan dan pemberdayaan masyarakat di tingkat desa/ kelurahan.
Perpustakaan desa/ kelurahan dari pengertian awam adalah perpustakaan yang dikelola secara  mandiri  oleh  pemerintah  desa/  kelurahan  yang  berada  di  tengah  masyarakat  desa.

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
Menurut Surat Keputusan (SK) Menteri Dalam Negeri dan Otonomi Daerah Nomor 3 Tahun 2001,  perpustakaan  desa/  kelurahan  adalah  perpustakaan  masyarakat  sebagai  salah  satu sarana/  media  untuk  meningkatkan  dan  mendukung  kegiatan  pendidikan  masyarakat pedesaan,  yang  merupakan  bagian  integral  dari  kegiatan  pembangunan  desa/  kelurahan. (Kemendagri, 2001)
Berdasarkan definisi tersebut terdapat beberapa kata kunci dari pengertian perpustakaan desa, yaitu: perpustakaan masyarakat berfungsi sebagai sarana atau media, meningkatkan dan mendukung  pendidikan  merupakan  bagian  integral  pembangunan  masyarakat  desa.  Ketika melihat dari kata kunci  sebenarnya definisi perpustakaan desa ini adalah  perpustakaan yang dikembangkan dan didirikan dalam inisiatif rakyat, yang implementasinya juga bertanggung jawab.  Pemerintah  yang  digunakan  oleh  masyarakat  sebagai  sarana  komunikasi  untuk mendukung  pendidikan  informal  di  komunitas  yang  merupakan  bagian  yang  tidak  integral dari program pembangunan rakyat dalam pelaksanaan pembangunan desa. Dengan demikian keberadaan  perpustakaan  desa  adalah  sebuah  simpul  pengembangan  komunitas  rakyat melalui penyediaan bacaan sesuai dengan karakteristik komunitas desa.
Perpustakaan  adalah  sistem  sosial  yang  berisi  interaksi  antara  beberapa  bagian  dan berlanjut.  Untuk  membuat  interaksi  ini  diperlukan  kegiatan  komunikasi,  penggunaan  daya, dan penerapan sanksi sosial. Pepustakaan desa membutuhkan legitimasi dalam bentuk aturan tentang  pengetahuan  bersama  dan  penggunaan  bagi  kehidupan  bersama  di  desa.Sistem sebagai ruang publik (penggantian publik) jika kita menggunakan istilah Habermas (Rundell, 2005)  juga  bisa  dalam  arti  masyarakat  untuk  konteks  saat  ini.  Cara  serangkaian  komunitas desa  dan  menerapkan  aturan  perpustakaan  menentukan  bagaimana  tertanam  struktur legitimasi  perpustakaan  antara  masyarakat  dengan  diperlukan  tugas  fasilitas  yang memungkinkan  para  pihak  menggunakan  perpustakaan  untuk  mencapai  tujuan  bersama. Legitimasi  dan  dominasi  ini  bersama  prosedur  untuk  penggunaan  pustaka  untuk  kegiatan masyarakat pengetahuan, membentuk struktur perpustakaan desa.
Perpustakaan  tidak  akan  ada  tanpa  interaksi  antara  berbagai  komponen  di  dalamnya publik. Dalam hal perpustakaan desa, seluruh proses transfer pengetahuan dilakukan dengan meminjam  buku,  dapat  dianggap  sebagai  proses  interaksi  melibatkan  berbagai  bagian,  baik administrasi  maupun  pimpinan  perpustakaan.  Interaksi  dalam  proses  layanan  perpustakaan dan  proses  komunitas  ini  terdiri  dari  komunikasi  yang  paling  umum  yang  dimediasi  oleh berbagai bacaan, buku, surat kabar dan sebagainya, antara lain tersedia di perpustakaan desa. (Darmono,  2016)  Untuk  melihat  perpustakaan  sebagai  lembaga  sosial,  itu  dapat  dianggap sebagai  caranya  perpustakaan  dan  pustakawan  terlibat  dalam  komunikasi  layanan perpustakaan  seperti  komunikasi  sosial,  bagaimana  hubungan  antara  bagian  yang  berbeda dengan pustakawan dan semua sanksi sosial yang berlaku dalam penggunaan perpustakaan di sebuah  komunitas.  Hal-hal  ini  dapat  dilihat  setiap  hari  dikegiatan  perpustakaan  sebagai lembaga sosial.
Lembaga perpustakaan keseluruhan yang dijelaskan di atas, dan itu telah terjadi untuk waktu  yang  lama  di  berbagai  lokasi  di  masyarakat.  Lembaga  ini  bukan  hanya  "struktur" dalam  bentuk  aturan  dan  sumber  daya,  tetapi  juga  bagaimana  penggunaan  dan  bagaimana mereka  berubah.  Dalam  hal  ini  "Perpustakaan  Desa"  maka  dia  adalah  lembaga  sosial  di  Ini berisi  aturan  dan  sumber  daya  dalam  bentuk  semesta  makna  simbolis,  aturan  dominasi  dan legitimasi,  selain  interpretasi,  fasilitas  dan  norma  sosial  masyarakat  desa.  (Rundell,  2005) Semua  ini  dilakukan  -Sepertinya  -  kumpulan  interaksi  sosial  yang  mengandung  kegiatan komunikasi  antara  perpustakaan,  pustakawan  dengan  pengguna  dan  anggota  komunitas dipenggunaan  otoritas  dan  kekuasaan  oleh  perpustakaan  atau  oleh  lembaga  lain  terhadap
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
perpustakaan  dan  dalam  implementasi  kegiatan  perpustakaan  desa,  karena  itu  perpustakaan desa  akan  menjadi  ruang  publik  untuk  komunitas  desa  untuk  mengembangkan  dan mengeksplorasi pikiran dan mengkritik apa yang terjadi dalam mayarakat.
Pengelolaan perpustakaan menjadi hal yang amat penting jika perpustakaan diharapkan dapat  diterima  keberadaanya  oleh  masyarakat.  Minimal  ada  tiga  faktor  penting  dalam pengelolaan  perpustakaan  desa.  Pertama  adalah  tempatnya.  Tempat  itu  penting.  tempat menentukan masalah akses. Jauh dan sulit untuk membaca materi menjadi salah satu alasan untuk  komunitas  desa  .  Terutama  jika  perpustakaan  aktif  dekat  posisi  ruang  desa  atau lokasinya  jauh  atau  terpisah  dari  pusat  kerumunan  kota.  Perpustakaan  desa  harus mengalihkan  bola.  Ini  berarti  bahwa  lokasi  tidak  boleh  dekat  Balai  desa  atau  kompleks dengan  bangunan  bangunan.  Perpustakaan  Desa  dapat  berada  di  perangkat  desa  di  rumah, bahkan  lebih  baik  jika  Khusus  untuk  konstruksi  ruang  untuk  perpustakaan  desa,  agar kehadirannya benar-benar dikenal.
Kedua,  koleksi  dan  manajer,  seperti  namanya,  perpustakaan,  tentu  saja,  kontennya membaca  atau  literatur.  Jika  konten  hanya  membaca,  baik  koran,  majalah  dan  buku.  Tetapi tingkat  kebutuhan  dan  mode  masyarakat  mengko  nsumsi  informasi  sekarang  tidak  hanya mengandalkan buku, koran dan majalah berdasarkan pohon (kertas), masyarakat saat ini juga mengkonsumsi informasi, televisi, dan internet. Ketiga, yang bisa mengefektifkan keberadaan perpustakaan  desa  adalah  kegiatan  perpustakaan  itu  sendiri.  Salah  satu  kendala  besar mengajak  masyarakat  datang  ke  perpustakaan  dan  membaca  buku  karena  mereka  tidak menemukan keterkaitan yang erat antara bacaan dan aktivitas keseharian. (Darmono, 2016)
Atas  dasar  anggapan  tersebut,  agar  Perpustakaan  Desa  dapat  berfungsi  dengan  baik, perlu dikelola dengan baik dengan menyediakan bacaan yang bersifat keaksaraan fungsional. Masyarakat  perlu  disediakan  bahan  bacaan  yang  sesuai  dengan  mata  pencaharian  mereka, oleh  sebab  itu  perpustakaan  perlu  dilengkapi  dengan  bacaan  tentang  aktivitas  kehidupan masyarakat.  Atau  jika  masyarakat  lebih  bersifat  majemuk  dengan  berbagai  mata  pencarian, penuhi mereka dengan bacaan sesuai dengan kebutuhannya.

## METODE PENELITIAN
Kegiatan  pengabdian  dilakukan  di  Desa  Ngajaran  Bambanglipuro  Bantul.  Program dilaksanakan  secara  bersama-sama  di  salah  satu  rumah  warga.  Pelaksanaan  program melibatkan  dosen  tim  pengabdian  sebagai  fasilitator  utama  warga  setempat.  Metode pelaksanaan  program  pengabdian  pada  masyarakat  ini  yakni  berupa  Diskusi  dan pendampingan  kepada  para  pengelola  perpustakaan  desa,  serta  penyuluhan  kepada masyarakat. Kegiatan diskusi dilaksanakan dengan bekerjasama dengan Karang Taruna desa setempat.  Sedangkan  kegiatan  pendampingan  dan  penyuluhan  kepada  pengelola  dan masyarakat  pengguna  Perpustakaan  Matahati  Dusun  Ngajaran  Desa  Sidomulyo  Kecamatan Bambanglipuro Bantul Yogyakarta di bantu oleh mahasiswa sebagai anggota tim pengabdian masyarakat  dari  Universitas  Muhammadiyah  Yogyakarta  yang  berlangsung  dari  Februari 2021.
Sasaran kegiatan pengabdian masyarakat  ini adalah para pengelola perpustakaan desa di Dusun Ngajaran Desa Sidomulyo Kecamatan Bambanglipuro Bantul Yogyakarta. Metode pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  ini  terdiri  dari  beberapa  tahap  Langkah-langkah  yang ditempuh dalam pengabdian ini adalah Tahap persiapan yang terdiri dari koordinasi internal tim  PKM,  survey  lokasi  kegiatan,  mengurus  perijinan,  pembuatan  instrumen  PKM  dan materi  untuk  kegiatan  di  lapangan,  melakukan  pendampingan  dan  pelatihan  pengelolaan perpustakaan,  terakhir  adalah  Tahap  monitoring  dan  evaluasi  sebagai  umpan  balik

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
pelaksanaan  pengabdian  Masyarakat.  Pengabdian  ini  diharapkan  dapat  mengupaya pengembangan  perpustakaan  desa  sebagai  sumber  informasi  dalam  solusi  permasalahan kehidupan  masyarakat  di  Dusun  Ngajaran  Desa  Sidomulyo  Kecamatan  Bambanglipuro Bantul Yogyakarta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Keberadaan  perpustakaan  desa  dan  kelurahan  menjadi  garda  terdepan  dalam mewujudkan  visi  Perpustakaan  Nasional  RI,  yaitu  menuju  Indonesia  cerdas  melalui  gemar membaca  melalui  perpustakaan.  Visi  tersebut    sejalan  dengan  cita-cita  para  pendiri  bangsa yang  tertuang  dalam  pembukaan  UUD  RI  tahun  1945  yang  menyatakan  bahwa  15 penyelenggaraan  negara  bertujuan  untuk  mencerdaskan  kehidupan  bangsa.  Desa/kelurahan sebagai  pemerintahan  dengan  lingkup  wilayah  terkecil  memiliki  peran  strategis membudayakan  kegemaran  membaca  karena  lebih  terjangkau  oleh  seluruh  lapisan masyarakat.  Namun  dalam  penyelenggaraannya  banyak  ditemui  kendala  terkait  dalam berbagai  aspek,  diantaranya  adalah  aspek  biaya,  sumber  daya  manusia  dalam  mengelola (tenaga  dan  kompetensi  kepustakawanan)  koleksi  yang  dimiliki  serta  aspek  geografis  yang juga turut menjadi faktor penghambat pengembangan perpustakaan desa dan kelurahan secara optimal.  (Kusumawardani,  2017)  Sehingga  untuk  mennggerakkan  perpustakaan  desa diperlukan usaha dan perhatian khusus yang bertujuan untuk meningkatkan minat baca anak- anak di pedesaan.
Salah  satu  perpustakaan  desa  adalah  perpustakaan  matahati  yang  terdapat  di  dusun Ngajaran  desa  Sidomulyo  Kecamatan  Bambanglipuro  Bantul  Yogyakarta.  Sebenarnya  dari survey  awal  yang  dilakukan  anak-anak  antusias  untuk  membaca  buku  di  perpustakaan sederhana tersebut, namun karena keterbatasan ruang dan buku yang dimiliki sangat terpatas maka  pengabdi  berinisiatif  melakukan  pengabdian  di  dusun  Ngajaran  dengan  harapan memfasilitasi  anak-anak  untuk  semakin  gemar  membaca  dan  juga  menambah  wawasan mereka. Dengan adanya buku-buku tambahan dan melakukan pendampingan untuk menarik minat  ( Situmorang,  A.  S  (2020) anak-anak  disekitar  dusun  tersebut  mencintai  Perpustakaan dan gemar untuk membaca buku.
Tujuan  lain  dari  dikembangkan  Pustaka  ini  adalah  untuk  menghilangkan  kebosanan anak-anak disekitar perpustakaan tersebut di masa pandemic. Anak anak yang selalu belajar dirumah  dan  tidak  dapat  belajar  langsung  dengan  gurunya  dapat  difasilitasi  dengan  aturan protocol  Kesehatan  dapat  mendatangi  perpustakaan  dan  dapat  berdiskusi  tentang  pelajaran- pelajaran  yang  kurang  difahami  di  sekolah  khususnya  untuk  anak-anak  di  Sekolah  Dasar yang  terdapat  disekitar  dusun  Ngajaran  desa  Sidomulyo  Kecamatan  Bambanglipuro  Bantul Yogyakarta.
Pengurus  perpustakaan  Dusun  Ngajaran  Bambanglipuro  Bantul  bekerja  sama  dengan pengabdi  untuk  meningkatkan  minat  pembaca  publik  dengan  kegiatan  perpustakaan  digital dan  mengatur  pengelolaan  perpustakaan.  Strategi  Pengembangan  Perpustakaan  Desa,  antara lain:  Pertama,  Mengadakan  Perpustakaan  keliling,  dengan  kemajuan  teknologi  yang  cepat dan  kebutuhan  yang  berkembang  informasi  di  era  globalisasi  ini,  dalam  masyarakat  urban umum  dan  pedesaan  lebih  haus  untuk  informasi yang  tepat,  tepat  dan  cepat,  baik  cetak  dan elektronik.  Namun,  mengingat  keterbatasan  fasilitas  dan  Infrastruktur,  desa  Ngajaran  agak lambat untuk mendapatkan informasi yang diperlukan. Untuk mengatasi kesenjangan ini.
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
Gambar 1. Koordinasi pengabdi, mitra dan pengurus Perpustakaan Desa
Kedua,  Pameran  Perpustakaan,  Bentuk  promosi  yang  dilakukan  oleh  pengabdi bekerjasama  dengan  perpustakaan  masyarakat  Desa  Ngajaran  adalah  dengan  pameran perpustakaan. Ini dilakukan dengan mengikuti pameran yang dilakukan di kantor desa dalam bentuk  dukungan  perpustakaan  umum  kota  Bantul.  Perpustakaan  dilakukan  dalam  bentuk pembacaan, dan aktivitas kemasyarakatan dan keagamaan.
Ketiga,  Upaya  yang  dilakukan  untuk  Meningkatkan  Minat  Baca  Masyarakat  terutama anak-anak disekitar perpustakaan matahati adalah dengan menambah koleksi buku, kumpulan bahan  perpustakaan  yang  dibutuhkan  pembaca.  Kekuatan  koleksi  material  perpustakaan adalah kekuatan untuk  pengguna, jadi lebih banyak bahan pustaka, perpustakaan akan lebih senang untuk dikunjungi oleh halayak. Dengan demikian, informasi dan sains dibaca, digali, ditemukan, di perpustakaan dapat dipelajari, dikembangkan.
Keempat,  Menciptakan  ruangan  Perpustakaan,  pengelola  perpustakaan  perlu memikirkan  untuk  menyediakan  fasilitas  yang  membuat  pengunjung  nyaman  berada  di perpustakaan,  agar  minat  baca  masyarakat  lebih  meningkat  dan  memenuhi  kebutuhan  yang diinginkan.  Masyarakat  akan  tertarik  pada  suatu  tempat  apabila  tempat  tersebut  nyaman, memberi  nilai  manfaat,  memberi  pengalaman  dan  mampu  memberi  inspirasi.  Sedangkan kebanyakkan  perpustakaan  yang  sudah  ada  masih  kurang  memberi  kenyamanan  bagi masyarakat.Pengelolaan  perpustakaan  menjadi  hal  yang  amat  penting  jika  perpustakaan diharapkan  dapat  diterima  keberadaanya  oleh  masyarakat  (Agustina,  E.,  &  Nugraha,  2019). Minimal  ada  tiga  faktor  penting  dalam  pengelolaan  perpustakaan  desa  yaitu  tempat,  isi perpustakaan dan keefektifan perpuatakaan tersebut.
Kelima,  Program  pelatihan  pelayanan  perpustakaan  serta  memperbaharui  inferior perpustakaan  desa  menjadi  saah  satu  tujuan  dari  pengabdian  ini.  Hal  ini  dilakukan  untuk menambah  kenyamanan  para  pembaca  berada  di  perpustakaan  tersebut,  walaupun  terbatas dengan kondisi Covid saat ini, namun perpustakaan dapat terus berlangsung dan digalakkan dengan tetap menjaga protokol Kesehatan.
Kegiatan  pengabdian  dilakukan  di  Desa  Ngajaran  Bambanglipuro  Bantul.  Program dilaksanakan  secara  bersama-sama  di  salah  satu  rumah  warga.  Pelaksanaan  program

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
melibatkan  dosen  tim  pengabdian  sebagai  fasilitator  utama  warga  setempat.  Metode pelaksanaan  program  pengabdian  pada  masyarakat  ini  yakni  berupa  diskusi  dan pendampingan  kepada  para  pengelola  perpustakaan  desa,  serta  penyuluhan  kepada masyarakat. Kegiatan diskusi dilaksanakan dengan bekerjasama dengan Karang Taruna desa setempat.  Sedangkan  kegiatan  pendampingan  dan  penyuluhan  kepada  pengelola  dan masyarakat  pengguna  Perpustakaan  Matahati  Dusun  Ngajaran  Desa  Sidomulyo  Kecamatan Bambanglipuro Bantul Yogyakarta di bantu oleh mahasiswa sebagai anggota tim pengabdian masyarakat  dari  Universitas  Muhammadiyah  Yogyakarta  yang  akan  berlangsung  dari Februari 2021.

## Gambar2. Anak anak berkumpul bersama membaca buku di teras Perpustakaan Desa
Anak-anak  belajar  membaca  diteras  perpustakaan  bersama-sama  temannya.  Kondisi membaca  seperti  ini  sengaja  dibentuk  supaya  membaut  anak  anak  sedang  dalam  belajar. Proses  membaca  seperti  ini  dalam  program  membaca  di  sebut  classroom  reading  Program Suud, F. M., Azhar, M., & Kibtiyah, M. (2021) , yaitu suatu upaya menciptakan ruang belajar yang  menyenangkan  dan  dikondisikan  semenarik  mungkin  yang  membuat  anak  anak  nyaan dan merasa tertarik untuk membaca.
Sasaran  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  adalah  para  pengelola  perpustakaan  desa di Dusun Ngajaran Desa Sidomulyo Kecamatan Bambanglipuro Bantul Yogyakarta. Metode pelaksanaan  kegiatan  Pengabdian  ini  terdiri  dari  beberapa  tahap  Langkah-langkah  yang ditempuh dalam pengabdian ini adalah Tahap persiapan yang terdiri dari koordinasi internal tim PKM, survey lokasi kegiatan, mengurus perijinan, pembuatan instrumen PKM dan materi untuk  kegiatan  di  lapangan,  melakukan  pendampingan  dan  pelatihan  pengelolaan perpustakaan,  terakhir  adalah  Tahap  monitoring  dan  evaluasi  sebagai  umpan  balik pelaksanaan  pengabdian  Masyarakat.  Pengabdian  ini  diharapkan  dapat  mengupaya pengembangan  perpustakaan  desa  sebagai  sumber  informasi  dalam  solusi  permasalahan kehidupan  masyarakat  di  Dusun  Ngajaran  Desa  Sidomulyo  Kecamatan  Bambanglipuro Bantul Yogyakarta.

## KESIMPULAN
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
Hasil pengabdian masyarakat menunjukkan bahwa ternyata anak-anak di desa Ngajaran gemar  membaca.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  antusisa  anak-anak  yang  mau  hadir  ke perpustakaan. Kesenangan anak -anak membaca disebabkan karena adanya berbagai macam buku  yang  menarik  untuk  dibaca  dan  juga  ada  kegiatan-kegiatan  yang  dilaksanakan  di perpustakaan,  misalnya  adanya  acara  perlombaan  mewarnai  untuk  anak-anak  TK  dan  SD kelas Bawah serta adanya lompa melukis bagi anak-anak SD kelas Tinggi yaitu kelas 4,5 dan kelas 6. Pelakasanaan pengabdian masyakarat ini mempergunakan seperangkat alat elekronik. Selain  itu,  para  pengurus  perpustakaan  yang  merupakan  kakak  dari  karang  taruna  adalah kakak-kakak yang mereka kenal dan mereka sangat ramah dengan anak-anak sehingga hal ini membuat  anak-anak  menjadi  lebih  senang  untuk  membaca.  Namun  demikian  karena  masa pandemic kegiatan-kegiatan harus diminimkan dan kehadiran anak-anak ke perpustakaan pun harus diatur agar tidak berkerumun dan tetap menjaga jarak. Anak-anak juga diperkenankan untuk  dapat  meminjam  buku  dan  membacanya  dirumah.  Akhirnya  kami  pengabdi  merasa sangat  senang  melihat  perkembangan  yang  terjadi  dan  semoga  perpustakaan  ini  akan  terus berkembang  dan  kegiatan-kegiatan  pengembangan  dari  pengabdi  dari  UMY  akan  dapat dilanjutkan di Perpustakaan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Agustina, E., & Nugraha, A. (2019). Ruang Baca Untuk Menciptakan Desa Pintar. In

## Majalah Ilmiah “CAHAYA ILMU” (Vol. 1). Retrieved from
http://jurnal.stiapembangunanjember.ac.id/index.php/cahayailmu/article/view/137
Apriliani,  S.  P.,  &  Radia,  E.  H.  (2020).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Buku  Cerita Bergambar  Untuk  Meningkatkan  Minat  Membaca  Siswa  Sekolah  Dasar. Jurnal basicedu , 4 (4), 994-1003.
Cilegon. NS, S. (2016). Manajemen perpustakaan : suatu pendekatan praktik. Jakarta: Sagung Seto. Rahmawati, R., & Sudarsono, B. (2012). Perpustakaan untuk rakyat : dialog anak dan bapak.
Darmono,  M.  S.  (2016).  Standar  Pengelolaan  Perpustakaan  Desa/Kelurahan.  Kemendagri. (2001).  Pedoman  Pengelolaan  Barang  Daerah  Menteri  Dalam  Negeri  Dan  Otonomi Daerah.
Elendiana, M. (2020).  Upaya  meningkatkan  minat  baca  siswa  sekolah  dasar. Jurnal  Pendidikan  dan Konseling (JPDK) , 2 (1), 54-60.
gustina, E., & Nugraha, A. (2019). Ruang Baca Untuk Menciptakan Desa Pintar. In Majalah
Ilmiah “CAHAYA ILMU” (Vol. 1). Retrieved from
http://jurnal.stiapembangunanjember.ac.id/index.php/cahayailmu/article/view/137
Kemendagri.  (2001).  Pedoman  Pengelolaan  Barang  Daerah  Menteri  Dalam  Negeri  Dan Otonomi Daerah.
Kusumawardani,  P.  (2017).  Pengembangan  Perpustakaan  Desa  Dan  Kelurahan  Melalui Kolaborasi Pustakawan Dan Partisipasi Karya Siswa Untuk Perpustakaan.
Rahmawati, R., & Sudarsono, B. (2012). Perpustakaan untuk rakyat : dialog anak dan bapak. Rundell, J. (2005). Teori-teori Sosial: Observasi kritis Terhadap Para Filosof Terkemuka.
Situmorang,  A.  S.  (2020).  Microsoft  teams  for  education  sebagai  media  pembelajaran interaktif meningkatkan minat belajar. Sepren , 2 (1), 30-30.

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
Vol. 2 No. 2 (2021): APRIL - JULI 2021
EISSN:  2745-875X (media online) ; http://thejournalish.com/ojs/index.php/jce/issue/view/10
Suud,  F.  M.,  Azhar,  M.,  &  Kibtiyah,  M.  (2021).  Classroom  reading  program  to  increase children's  reading  interest  at  the  Emha  Ainun  Najib  (EAN)  Yogyakarta library. Community Empowerment , 6 (5), 788-795.
Zen, Z. (2014). Professional Development of Indonesian Librarians: towards Digital Library Environment.  Al-Ta  Lim  Journal,  21(2),  138–145.  https://doi.org/10.15548/jt.v21i2.91 A