## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
SOSIALISASI PENINGKATAN MOTIVASI DOSEN PADA PERGURUAN TINGGI SWASTA DI INDONESIA
Hawignyo 1 , Rahmat Hidayat 2 , Danang Kusnanto 1
1 Fakultas Ekonomi, Universitas Singaperbangsa Karawang
2 Fakultas Ilmu Sosial & Ilmu Pollitik, Universitas Singaperbangsa Karawang e-mail: nyonyo.hawignyo@fe.unsika.ac.id

## Abstrak
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  bertujuan  untuk  memberikan  informasi  yang cukup  tentang  tugas,  fungsi,  kewajiban,  dan  hak  yang  melekat  pada  diri  dosen  agar  dosen dapat melaksanakan tugas sebaik-baiknya sehingga termotivasi untuk berkarir sebagai dosen profesional. Metode  yang dipakai dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini berupa sosialisasi  dengan  format  webinar  yang  dilaksanakan  secara  daring  melalui  aplikasi Zoom dan disiarkan secara live streaming lewat kanal YouTube . Peserta yang hadir dalam kegiatan ini sebanyak 125 dosen dari berbagai kampus Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Materi disampaikan  oleh  dua  orang  narasumber.  Materi  dari  narasumber  pertama  mengenai peningkatan  motivasi  untuk  mencapai  kesejahteraan  dosen  melalui  pelaksanaan  kebijakan program  merdeka  belajar,  kampus  merdeka  dan  dosen  penggerak.  Narasumber  kedua menyampaikan  materi  berupa  deseminasi  hasil  penelitian  analisis  motivasi  menjadi  dosen pada  Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Indonesia.  Hasil  pelaksanan  kegiatan  sosialisasi  ini  dapat dilihat  dari  antusiasme  peserta  saat  diskusi  dilangsungkan  dan  tanggapan  peserta  terhadap kegiatan  yang  diselenggarakan,  dimana  peserta  dapat  memahami  langkah-langkah  dan  kiat- kiat serta lebih termotivasi dalam upaya meningkatkan karir dan kesejahteraan dosen.
Kata Kunci: Motivasi, Kesejahteraan Dosen, Perguruan Tinggi Swasta, Webinar

## A. Pendahuluan
Perkembangan  era  informasi  yang  menyebar  begitu  luas  keberbagai  penjuru  dunia beserta semakin terbukanya perdagangan bebas merupakan sebuah tantangan bagi Indonesia dalam  melakukan  kegiatan  pembangunan  bangsa.  Untuk  menghadapi  tantangan  tersebut, pemerintah membuat beberapa program pembangunan diantaranya dengan meningkatkan dan mengembangkan  sumber  daya  manusia  yang  tertuju  pada  institusi  pendidikan  (Yunarti, 2017). Dalam melakukan kegiatan peningkatan dan pengembangan SDM dengan melakukan berbagai aktivitas seperti pada organisasi atau institusi yang dikerjakan pada suatu waktu dan dibentuk untuk menghasilkan perubahan pada mentalitas dan kemampuan diri sehingga dapat menyelasaikan  tugas  dengan  baik  yang  berkaitan  dengan  peran  serta  tanggung  jawab  orang

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
tersebut  di  masa  yang  akan  dating  (Untari  &  Muliadi,  2019).  Namun,  di  saat  seperti  ini sumber daya manusia pada bidang pendidikan yang salah satunya adalah dosen masih belum sepenuhnya memiliki pemahaman terhadap tugas dan fungsinya  sebagai dosen di perguruan tinggi.  Hal  ini  sesuai  pengalaman  penulis  sewaktu  menjadi  Sekretaris  Kopertis  Wilayah  IX Sulawesi dari tahun 2014-2018. dimana ada beberapa dosen yang datang bercerita mengenai beratnya  tugas-tugas  yang  dibebankan  sementara  imbalan  yang  diterimanya  tidak  memadai, bahkan  ada  yang  menulis  mengenai  kecilnya  imbalan  yang  diterima  di  perguruan  tinggi tertentu. Rendahnya imbalan yang diberikan dapat berdampak pada rendahnya motivasi pada dosen dalam melakukan pembelajaran di kampus.
Peran  dosen  dalam  meningkatkan  kualitas  di  dalam  perguruan  tinggi  sangat  besar, maka tingkat kesejahteraan dosen haruslah diperhatikan. Seperti yang diungkapan oleh Arifin (2009)  yang dikutip  oleh  Nafi’ah  & Ayu (2017)  yaitu dosen harus diperhatikan diantaranya dalam hal motivasi mengajar, kemudian mendapatkan promosi jabatan, lalu kepuasan dalam bekerja, dan juga kompentsi agar kegiatan mengajar di kelas menjadi lancar.
Dosen  sebagai  tulang  punggung  berdirinya  perguruan  tinggi  tentu  diharapkan  bisa melaksanakan  tugasnya  dengan  melakukan  penelitian,  pengabdian  pada  masyarakat  secara professional,  dan  juga  yang  utama  sebagai  pendidik.  Sejalan  dengan  penjelasan  yang dipaparkan  oleh  Sulistyowati  &  Muazansyah  (2018)  bahwa  selain  mengajar,  ada  dua  tugas yang harus dilakukan oleh dosen yaitu melakukan penelitian dan pengabdian. Ketiga tugas ini dikenal  dengan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi.  Oleh  karena  itu  seorang  dosen  harus memenuhi  kriteria  sesuai  dengan  UU  No.  14  tahun  2005  tentang  guru  dan  dosen  yang mempersyaratkan bagi seorang dosen wajib memiliki kualifikasi akademik minimal magister untuk program diploma dan sarjana dan lulusan program doktor untuk program pascasarjana, lalu harus memiliki sertifikat dalam pendidikan, harus dalam keadaan yang sehat baik secara fisik  dan  jiwa,  lalu  telah  lulus  kualifikasi  pada  perguruan  tinggi  tempat  bekerja  kemudian memiliki  kompentensi  dan  juga  mampu  membuat  tujuan  dari  pendidikan  nasional  menjadi tercapai.  Namun  menurut  pengamatan  penulis  sewaktu  bertugas  di  Lembaga  Layanan Pendidikan  Tinggi  wilayah  IX  Sulawesi,  masih  banyak  dosen  yang  merasa  belum  yakin untuk  berkarir  sebagai  dosen,  hal  ini  terlihat  masih  banyak  dosen  yang  hadir  ke  kampus hanya  bila  mengajar  saja.  Artinya  bahwa  dosen  hanya  berperan  sebagai  pengajar  saja. Padahal  menurut  Muslimah,  Trismanto,  &  Wiwoho  (2020)  seorang  dosen  merupakan pelaksana pendidikan yang menjadi faktor kunci dalam keberhasilan sebuah pendidikan. Jadi

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
apabila seorang dosen tidak menjalankan Tri Dharma Perguruan Tinggi, maka cita-cita untuk mencerdaskan kehidupan bangsa akan semakin jauh terlihat.  Penulis juga menemukan bahwa komunikasi  dengan  dosen  lainnya  pun  jarang  dilakukan,  sehingga  banyak  kegiatan  yang seharusnya diketahui oleh dosen, tidak diketahui oleh dosen yang berperan sebagai pengajar saja.
Berbagai  upaya  sudah  dilakukan  oleh  pengelola  perguruan  tinggi,  seperti  adanya media  sosial  yang  dipergunakan  sebagai  media  komunikasi,  menyampaikan  berbagai informasi  pengembangan  institusi  maupun  pengembangan  dosen.  Akan  tetapi  belum sepenuhnya dapat merubah motivasi ataupun keyakinan, bahwa profesi dosen adalah profesi yang  menuntut  aktivitas  bukan  sebagai  pengajar  saja,  namun  mampu  membuat  suatu penelitian lalu mengabdi kepada masyarakat.
Banyak  faktor  seseorang  menjadi  termotivasi  untuk  melakukan  suatu  kegiatan. Menurut Mangkunegara yang dikutip oleh Sary & Saud (2018) motivasi membuat seseorang menjadi  terdorong  ketika  ia  mengerjakan  suatu  kegiatan  dengan  seluruh  kekuatannya  agar mencapai hasil yang diinginkan. Hal ini pula bisa terjadi pada seseorang yang ingin menjadi dosen.  Faktor  pendorong  seseorang  termotivasi  ingin  bekerja  sebagai  dosen  yaitu  ada  suatu kebutuhan yang harus dipenuhi. olehnya Namun apabila motivasi ini tidak diberikan dengan baik,  maka  seperti  yang  dijelaskan  oleh  penulis  sebelumnya  yaitu  dosen  hanya  berperan sebagai  pengajar  saja  tetapi  tidak  menjalankan  Tri  Dharma  Perguruan  Tinggi.  Untuk  itu peneliti  ingin  meneliti  mengenai  faktor  motivasi  seseorang  ingin  menjadi  dosen.  Salah  satu kebijakan  negara  dalam  rangka  meningkatakan  kualitas  dan  mensejahterakan  dosen  dengan memberikan  sertifikasi  dosen.  Proses  untuk  mendapatkan  sertifikat  sebagai  dosen profesional,  seorang  dosen  harus  memenuhi  persyaratan  tertantu.  Sementara  itu  sesuai  data dari  Kemristekdikti  (2019),  saat  ini  total  dosen  yang  bekerja  pada  pendidikan  tinggi  negeri dan  juga  swasta  sekitar  282.000  orang,  dimana  255.301  orang  adalah  dosen  dari  perguruan tinggi swasta. Dari jumlah tersebut sampai dengan tahun 2018 jumlah  yang telah mengikuti ujian  sertifikasi  sebanyak  153.448  orang  dan  yang  dinyatakan  lulus  sebanyak  112.800 (Direktorat  Karir  dan  Kompetensi  SDM,  2019).  Hal  ini  seharusnya  lebih  diperhatikan kembali oleh pemerintah dan membuat upaya yang maksimal bagi kesejahteraan dosen.
Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Harsono  (2017)  mengatakan  bahwa  seorang  dosen perlu diberikan berupa insentif dan juga mendapatkan gaji maupun tunjangan yang layak bagi keluarganya  lalu  mendapatkan  kesempatan  di  dalam  memaksimalkan skill yang  dimiliki

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
dosen.  Hal  ini  perlu  dilakukan  karena  akan  membuat  kinerja  dari  seorang  dosen  akan membaik dan terwujudnya pendidikan perguruan tinggi di Indonesia yang berdaya saing kuat.
Upaya  yang  dilakukan  pemerintah  dalam  mensejahterakan  kehidupan  dosen  yang dirasa  masih  belum  dilakukan  dengan  maksimal  diperlukan  adanya  satu  usaha  untuk meningkatkan  motivasi  agar  dosen  lebih  memahami  tugas,  fungsi,  hak,  dan  tanggung jawabnya  sebagai  seorang  dosen.  Perlu  dilakukan  suatu  sosialisasi  mengenai  hal  ini.  Oleh karena  itu  program  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mengangkat  judul  "Sosialisasi Peningkatan Motivasi Dosen Pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia".

## B. Masalah
Data  yang berasal dari Kemristekdikti (2019), saat ini total dosen  yang bekerja pada pendidikan  tinggi  negeri  dan  juga  swasta  sekitar  282.000  orang,  dimana  255.301  orang adalah  dosen  dari  perguruan  tinggi  swasta.  Dari  jumlah  tersebut  sampai  dengan  tahun  2018 jumlah  yang  telah  mengikuti  ujian  sertifikasi  sebanyak  153.448  orang  dan  yang  dinyatakan lulus  sebanyak  112.800  (Direktorat  Karir  dan  Kompetensi  SDM,  2019).  Hal  ini  seharusnya lebih  diperhatikan  kembali  oleh  pemerintah  dan  membuat  upaya  yang  maksimal  bagi kesejahteraan dosen.
Upaya  yang  dilakukan  pemerintah  dalam  mensejahterakan  kehidupan  dosen  yang dirasa  masih  belum  dilakukan  dengan  maksimal  diperlukan  adanya  satu  usaha  untuk meningkatkan  motivasi  agar  dosen  lebih  memahami  tugas,  fungsi,  hak,  dan  tanggung jawabnya sebagai seorang dosen. Perlu dilakukan suatu sosialisasi mengenai hal ini.

## C. Metode Pelaksanaan
Pengabdian  ini  dilaksanakan  pada  saat  kondisi  pandemi  Covid-19  yang  tidak memungkinkan melakukan sosialisasi secara langsung. Dengan demikian sosialisasi diadakan secara daring.
Sebelum  acara  dimulai,  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  diinformasikan  ke  para dosen  menggunakan  surat  elektronik  dan  pesan  di Whatsapp pada  grup-grup  komunitas dosen. Pelaksanaannya dilakukan menggunakan perangkat lunak Zoom dalam bentuk webinar dan live  streaming pada  kanal YouTube. Tata  cara  yang  dilakukan  pada  pelaksanaan  acara adalah  pertama,  peserta  memasuki Zoom  meeting 15  menit  sebelum  acara  dimulai.  Kedua,

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
wajib menggunakan nama asli pada username Zoom. Ketiga, login ke aplikasi Zoom dengan menggunakan  Meeting  ID  yang  telah  disiapkan.  Keempat,  kegiatan  ini  juga  disiarkan  live streaming melalui https://youtu.be/7HYQJZ0P0pQ . Kelima, mengisi daftar kehadiran (absen) melalui https://forms.gle/UCqk5Dsyfy7M1Zcu9 sebelum 30 menit acara selesai. E-Sertifikat hanya dibagikan bagi peserta yang telah mengisi link absensi.
Acara  sosialisasi  ini  diakhiri  dengan  kegiatan  diskusi  antara  para  peserta  degan narasumber  melalui  sesi  tanya  jawab  terkait  permasalahan-permasalahan  yang  relevan dengan materi yang telah disampaikan.

## D. Pembahasan
Sosialisasi  motivasi  dosen  di  perguruan  tinggi  swasta  ini  terlaksana  atas  kerjasama dengan  Kemendikbud  dan  diselenggarakan  secara  daring  melalui  aplikasi  Zoom  meeting. Kegiatan  webinar  sosialisasi  dilaksanakan  pada  hari  Rabu,  23  Desember  2020  dimulai  dari pukul 12:45-15:00 WIB. Kegiatan sosialisasi ini mengundang Dr. Mohammad Sofwan Efendi M.Ed.  sebagai  narasumber,  Beliau  adalah  Direktur  Sumber  Daya  Ditjen  Dikti  Kemdikbud dengan membahas  topik peningkatan motivasi untuk  mencapai  kesejahteraan dosen dan Dr. Hawignyo  M.M  sebagai  narasumber  sebagai  perwakilan  peneliti  membahas  hasil  penelitian analisis  motivasi  menjadi  dosen  pada  Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Indonesia,  namun  karena narasumber  kedua  berhalangan,  maka  materi  kedua  disampaikan  oleh  Dr.  Hj.  Rahmat Hidayat, S. Sos., M.Si. yang merupakan anggota tim peneliti. Adapun acara ini dimoderatori oleh Danang Kusnanto S.E., M.M. yang juga merupakan anggota tim peneliti.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 1. Flyer Webinar
Seminggu sebelum hari pelaksanaan webinar, flyer webinar (gambar 1) telah di sebar secara online kepada pada dosen perguruan tinggi swasta di  Indonesia. Para peserta  terlebih dahulu mendaftarkan diri melalui bit.ly/DaftarWebNas_MotivasiDosen. Adapun peserta yang hadir  dalam  kegiatan  tercatat  sebanyak  125  orang.  Berikut  ini  adalah  detail  susunan  acara kegiatan webinar dan dokumentasi kegiatan:
Tabel 1. Susunan Acara
No. Waktu (WIB) Acara 1 12:30 - 13:00 Persiapan (join peserta webinar) 2 13:00 -.13:05
- Pembukaan MC - Pembacaan susunan acara 3 13:05 – 13:10
Menyanyikan  lagu  Indonesia  Raya  (serentak  oleh semua peserta webinar)
4 13:10 – 13:15 Sambutan
5 13:15 – 13:20 Pembacaan do’a
6 13:20 – 13:25
13:25 – 14:00
14:00 – 14:15 14:15 – 14:45 14:15 – 14:55 Acara Inti
Dipandu Moderator ( Danang Kusnanto, S.E., M.M. )
Pemateri 1
“Peningkatan Motivasi Untuk Mencapai Kesejahteraan Dosen”
Direktur Sumber Daya, Ditjen Pendidikan Tingi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan ( Dr. Mohammad Sofwan Effendi, M.Ed. )
Sesi Tanya Jawab Pertama
Pemateri 2
“Deseminasi Hasil Penelitian Analisis Motivasi Menjadi Dosen Pada Perguruan Tinggi Swasta di
Indonesia” Sesi Tanya Jawab Kedua 7 14:55 – 15:00 Pengumuman-pengumuman dan Penutup (MC)

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Gambar 2. Pelaksanaan Kegiatan Webinar
Sesuai  dengan  tema  pemateri  pertama  yaitu  peningkatan  motivasi  untuk  mencapai kesejahteraan  dosen,  maka  dalam  kesempatan  ini  pemateri  pertama  lebih  menekankan  pada upaya  melaksanakan  kebijakan  dan  program  merdeka  belajar,  kampus  merdeka  dan  dosen penggerak.  Konsep  merdeka  belajar  memberikan  lembaga  pendidikan  kebebasan  dan otonomi  untuk  tidak  terikat  dengan  birokratisasi.  Mahasiswa  dapat  bebas  untuk  memilih bidang  pendidikan  yang  mereka  inginkan  dan  juga  untuk  para  Dosen  dapat  terbebas  dari birokrasi  yang  berbelit-belit.  Merdeka  Belajar  Kampus  Merdeka  adalah  suatu  konsep  dari pemerintah dengan memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menentukan berbagai bidang  keilmuan  yang  mereka  inginkan  di  perguruan  tinggi  yang  nantinya  akan  berguna dalam dunia pekerjaan. (Kemendikbud).

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Kampus  merdeka  merupakan  suatu  gagasan  baru  yang  timbul  untuk  mempermudah mahasiswa dalam kemerdekaan belajar di perguruan tinggi. Dalam penerapannya, mahasiswa akan  mendapat  kebebasan  belajar  di  luar  kelas  selama  2  semester.  Dari  gagasan  ini bermaksud  agar  para  mahasiswa  mampu  bersosialisasi  di  luar  kelas  dan  diajarkan  untuk hidup  pada  lingkungan  masyarakat  dan  juga  para  mahasiswa  diharapkan  mampu  mengenal seperti apa dunia pekerjaan dan dipersiapkan bekerja setelah lulus dari perguruan tinggi.
Arah  mengenai  konsep  dan  rencana  dalam  membuat  perguruan  tinggi  yang berkualitas RP JMN 2020-2024 ialah perguruan tinggi menjadi penghasil IPTEK-Inovasi dan pusat  keunggulan,  kerjasama  perguruan  tinggi-industri-pemerintah,  peningkatan  kualitas lulusan  perguruan  tinggi,  pengembangan  bidang  keilmuan  dan  inovasi  pembelajaran, pembiayaan  pendidikan  tinggi,  perwujudan  deferensiasi  misi,  dan  penguatan  kelembagaan perguruan tinggi.
Kebijakan  Kemendikbud  penciptaan  karakter  unggul,  budaya  akademik,  kolaboratif, dan kompetitif yaitu pertama, general education pemahaman wawasan kebangsaaan dan bela negara  (UUD  1945,  Pancasila,  Bhinneka  Tunggal  Ika,  dan  NKRI).  Kedua,  pengembangan kepemimpinan,  kegiatan  ekstra  kurikuler  untuk  pengembangan  kepemimpinan  dan  bekerja dalam tim agar terus dikembangkan. Ketiga, pendampingan dosen (Dosen Penggerak), dalam berbagai  kegiatan  keagamaan,  sosial  budaya,  olahraga,  penelitian,  dll.  Keempat, civic intelligence , responsibility  and  participation ,  pengembangan  kecerdasan,  tanggungjawab, dan  partisipasi  warga  negara  sebagai  landasan  pengembangan  nilai  dan  perilaku  demokrasi. Kelima, entrepreneurial mindset , semangat juang pantang menyerah. Keenam, pembelajaran sepanjang hayat, sadar bahwa dirinya harus menjadi pembelajar sepanjang hayat untuk tetap bertahan di setiap perkembangan zaman. Ada tiga tujuan utama kebijakan merdeka belajar – kampus merdeka, yakni lulusan lebih mudah mendapatkan pekerjaan dan penghasilan layak, dosen  lebih  mengerti  kebutuhan  masyarakat  dan  industri,  dan  kurikulum  lebih  mengasah keterampilan kolaborasi dan pemecahan masalah.
Dosen penggerak bisa menjadi pendamping mahasiswa. Dosen bagi mahasiswa untuk menjelajahi  kompetensinya,  mengembangkan  dirinya,  menjelajah  ilmu  pengetahuan  dan teknologi. Selain itu, dosen penggerak dan mahasiswa dapat bersama-sama berkreasi melalui ilmu  pengetahuan  dan  teknologi.  Peran  dosen  ini  tentu  tidak  mudah.  Peran  dosen  ini  jauh lebih  kompleks  dan  butuh  kesungguhan,  serta passion dari  dosen  ketika  mendampingi

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
mahasiswa  menjelajah  dunia  masa  depannya.  Hal  itu  sangat  dibutuhkan  agar  kita  bisa melahirkan manusia unggul, kreatif, inovatif, dan punya kompetensi yang sesuai dengan yang dibutuhkan ketika memasuki dunia kerja. Para dosen menyadari akan banyaknya keluhan dari dunia  industri  dan  dunia  usaha  yaitu  lulusan  yang  berasal  dari  perguruan  tinggi  tidak kompeten dalam melakukan pekerjaan dan juga selalu ketinggalan dalam berbagai hal. Dari masalah  tersebut  memotivasi  para  dosen  dalam  meningkatakan  kemampuan  diri  lalu mengdirupsi diri supaya mampu beradaptasi lalu bertransformasi secara cepat pada perguruan tinggi  sesuai  yang  dibutuhkan  pada  Society  5.0.  Society  5.0  adalah  manusia  yang  mampu hidup  bersama  dengan  teknologi,  lalu  mampu  mengikuti  perubahan  yang  begitu  cepat  dan juga mampu berkreasi di berbagai bidang.
Pembahasan hasil deserminasi hasil penelitian “Analisis motivasi menjadi dosen pada perguruan  tinggi  swasta  di  Indonesia”.  Kondisi  dosen  di  sebagian  perguruan  tinggi  swasta bila dilihat dari sisi kesejahteraan masih memprihatinkan. Perlu diketahui penyebab motivasi seseorang  ingin  menjadi  dosen.  Motivasi  ialah  kekuatan  yang  ada  di  diri  seseorang  untuk mendorong  dalam  beraktivitas  maupun  tidak  beraktivitas.  Motivasi  sangat  mempengaruhi pilihan  seseorang  dalam  memilih  profesinya.  Hal  ini  juga  bisa  terjadi  pada  profesi  dosen, dimana  terdapat  berbagai  motivasi  mengapa  orang  memilih  menjadi  dosen.  Semakin  tinggi motivasi  dosen  diharapkan  mampu  meningkatkan  kinerja  dan  kualitas  pembelajaran, sehingga  mahasiswa  diharapkan  juga  akan  lebih  termotivasi  dalam  belajar.  Hal  inilah  yang akan mendorong terciptanya pendidikan karakter dan berdaya saing.
Hasil  dari  penelitian  analisis  motivasi  menjadi  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di Indonesia  adalah  terbentuknya  tiga  faktor  motivasi  yaitu  faktor  kebutuhan  aktualisasi  diri, faktor  kebutuhan  sosial  dan  faktor  kebutuhan  fisiologis.  Dari  ketiga  faktor  yang  terbentuk, faktor  kebutuhan  aktualisasi  diri  menjadi  faktor  yang  memiliki  pengaruh  tertinggi  dengan nilai  total  variance  yang  paling  besar  yaitu  sebesar  45,58%.  Jadi,  faktor-faktor  yang memotivasi  seseorang  menjadi  dosen  pada  Perguruan  Tinggi  Swasta  di  Indonesia  setelah dilakukan analisis faktor adalah faktor kebutuhan aktualisasi diri, faktor kebutuhan sosial dan faktor kebutuan fisiologis dengan faktor dominannya adalah faktor kebutuhan aktualisasi diri, dengan indikator di dalamnya adalah jaminan sosial, jaminan hari tua, penghargaan, kenaikan jabatan,  pengembangan  pendidikan,  kesempatan  pelatihan,  kesempatan  pelatihan  eksternal dan kesempatan publikasi karya.
Dari  hasil  diskusi  sosialisasi  mengenai  motivasi  dosen  perguruan  tinggi  swasta  di

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Indonesia,  memang  terlihat  bahwa  dengan  berbagai  hirarki  kebutuhan  para  dosen  yang  ada pada  saat  ini,  menumbuhkan  motivasi  dalam  diri  para  dosen  merupakan  sebuah  hal  yang tidak  mudah.  Hanya  saja  butuh  berbagai  hal  yang  dilakukan  untuk  menumbuhkan  motivasi tersebut, khususnya aspek kondisi gaji, kesesuaian gaji, ketepatan waktu penggajian, kondisi sarana  dan  prasarana,  jam  kerja  sesuai  standar,  jaminan  sosial,  jaminan  hari  tua,  keamanan area  kerja,  hubungan  antar  individu,  kerjasama  tim,  kebersamaan,  penghargaan,  kenaikan jabatan, pengembangan pendidikan, kesempatan pelatihan, dan kesempatan publikasi ilmiah.

## E. Kesimpulan
Kegiatan  sosialisasi  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  telah  dilaksanakan  dengan baik dan lancar serta memberikan pengetahuan dan pemahaman yang berkaitan dengan upaya peningkatan motivasi dosen perguruan tinggi swasta di  Indonesia. Materi yang disampaikan adalah tentang kebijakan dan program merdeka belajar atau kampus merdeka, kebijakan dan strategi  untuk  penguatan  pendidikan  tinggi  berkualitas,  serta  deseminasi  hasil  penelitian analisis motivasi menjadi dosen pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia. Dengan adanya pemberian motivasi dari pengelola universitas bersama dengan pemerintah sangat diperlukan dan  lebih  memperhatikan  faktor-faktor  aktualisasi  diri,  kebutuhan  sosial  dan  kebutuhan fisiologis. Hal ini dilakukan agar ada perhatian yang serius bagi para dosen perguruan tinggi swasta dalam menjalankan tugas, fungsi, kewajiban, dan sebagai dosen.

## F. Ucapan Terima Kasih
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  merupakan  bagian  dari  program  Hibah  Proiritas Unsika  (Hipka)  yang  pendanaannya  bersumber  dari  Universitas  Singaperbangsa  Karawang. Maka  dari  itu  kami  tim  pengabdi  mengucapkan  terima  kasih  yang  sebesar-besarnya  kepada Universitas Singaperbangsa Karawang atas kepercayaan dan pendanaan yang diberikan untuk mendukung  pelaksanaan  program  PKM  Sosialisasi  Peningkatan  Motivasi  Dosen  Pada Perguruan Tinggi Swasta di Indonesia ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin,  T.  (2009).  Model  Peningkatan  Loyalitas  Dosen  Melalui. Siasat  Bisnis , 13 (2),  185– 201.

## Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Harsono,  S.  (2017).  Analisis  Faktor  Faktor  yang  Mempengaruhi  Kinerja  Dosen  dan Implikasinya pada Kesejahteraan Dosen Perguruan Tinggi Maritim. Kontigensi , 5 (1), 14–24.
Mangkunegara, A. A. A. P. (2006). Evaluasi Kinerja SDM . Bandung: Refika Aditama.
Muslimah,  Trismanto,  &  Wiwoho,  G.  (2020).  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Motivasi Mahasiswa Dalam Perkuliahan Berdasar Kinerja Dosen. Bangun Rekaprima , 06 , 35– 42.
Nafi’ah,  &  Ayu,  D.  P.  (2017).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengeruhi  Kinerja  Dosen  Tetap Insuri Ponorogo. Al-Adabiya: Jurnal Kebudayaan Dan Keagamaan , 12 (2), 208–227. https://doi.org/10.37680/adabiya.v12i2.15
Sary,  F.  P.,  &  Saud,  U.  S.  (2018).  Kinerja  Dosen  Tetap  Rumpun  Manajemen  Di  Perguruan Tinggi Swasta. Jurnal
Administrasi Pendidikan , 25 (1), 54–64. https://doi.org/10.17509/jap.v25i1.11572
Sulistyowati, A., & Muazansyah, I. (2018). Pengaruh Beban Kerja Dan Kesejahteraan Dosen Terhadap  Kepuasan  Kerja  Dan  Burnout. JPAP:  Jurnal  Penelitian  Administrasi Publik , 4 (1), 914–919. https://doi.org/10.30996/jpap.v4i1.1273
Untari,  D.,  &  Muliadi,  W.  (2019).  Pelatihan  dan  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia Untuk  Meningkatkan  Kualitas  Pendidikan  di  TKQ  Al  Ukhuwwah  Bandung. Jurnal Inovasi Pendidikan Ekonomi , 9 (1), 39–46.
Yunarti, Y. (2017). Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Dosen dan Karyawan Dalam Mengembangkan Sistem  Informasi Akademik di  STAIN Jurai  Suwo. Institut  Agama Islam Negeri Metro .