## PELATIHAN DASAR PERANCANGAN WEB STATIS DAKWAH MENGGUNAKAN HTML5 DI RUMAH TAHFIDZH DAAR EL HUFFADZH
Dian Ambar Wasesha 1* , Edhi Prayitno 2 , Chaerul Bachri 3 , Juarni Siregar 4
1,2,3,4 Program Studi Sistem Informasi, Fakultas Teknologi Informasi, Universitas Nusa Mandiri Jl. Jatiwaringin Raya No. 2, Cipinang Melayu, Makasar, Jakarta Timur dian.dbw@nusamandiri.ac.id 1* , edhi.epo@nusamandiri.ac.id 2 , chaerul.cbc@nusamandiri.ac.id 3, juarni.jsr@nusamandiri.ac.id 4 (*) Corresponding Author

## Abstract
Forming human resources with high integrity cannot be done instantly, but it takes quite a long time. One form of educational forum that is expected to create human resources who have high integrity towards religious and social norms, one of which is the Tahfidzh House. Tahfidz Qur'an house is an institution with activities to learn and memorize the Qur'an, practice, and cultivate the values of the Qur'an in the attitude of daily living based on housing, environment, and community. The students of the Tahfidzh Daar El Huffadzh House every day from dawn to night focus on studying the sciences in the field of the Qur'an, such as tajwid, Arabic, balaghoh, fiqh and others. Because Tahfidzh Daar El Huffadzh House cannot issue a formal certificate by the government as MTS or Aliyah, the students after studying at Tahfidzh Daar El Huffadzh House are expected to have other skills in order to compete for jobs in the future. Soft skills can be developed through training conducted by certain institutions. Due to the existing problems, we decided to provide training to the students at the Tahfidzh Daar El Huffadzh House. The general objective of this activity is to provide skills to students in the field of information technology. With the hope that students can have ability to solve problems with logic and reasoning. And in the end the students were motivated to explore web programming further, so that in the future they can create a website to support their da'wah. Based on the evaluation that has been carried out, this activity can run well according to the plans that have been prepared and also the students are able to understand all the material provided.
Keywords: HTML; Website; tahfidz; students; da'wah

## Abstrak
Untuk  membentuk  SDM  yang  memiliki  integritas  yang  tinggi  tidak  bisa  dibuat  secara  instan,  namun dibutuhkan  waktu  yang  cukup  lama.  Salah  satu  bentuk  wadah  pendidikan  yang  diharapkan  dapat menciptakan SDM  yang  memiliki integritas yang  tinggi terhadap  norma agama dan sosial salah  satunya yaitu Rumah Tahfidzh. Rumah Tahfidz Qur’an adalah lembaga dengan aktivitas belajar dan menghafal Al- Qur’an, mengamalkan, dan  membudayakan nilai-nilai Al  -Qur’an dalam sikap hidup sehari-hari  berbasis hunian, lingkungan, dan komunitas. Para santri Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh sehari-harinya dari subuh hingga  malam  hari  berfokus  mempelajari  ilmu-ilmu  dibidang  A-Qur’an,  seperti  tajwid,  Bahasa  Arab, balaghoh,  fikih  dan  lainnya.  Dikarenakan  Rumah  Tahfidzh  Daar  El  Huffadzh  tidak  dapat  mengeluarkan ijazah  formal  yang  diakui  oleh  pemerintah  sebagaimana  MTS  atau  Aliyah,  maka  para  santri  setelah menempuh pendidikan di Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh diharapkan dapat memiliki keterampilan lain agar dapat bersaing mendapatkan pekerjaan di kemudian hari. Keterampilan yang bersifat softskill dapat dikembangkan melalui pelatihan yang dilakukan oleh lembaga-lembaga tertentu. Atas permasalahan yang ada maka kami memutuskan untuk melakukan kegiatan pengabdian masyarakat dalam bentuk pelatihan pada para santri di Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh. Tujuan umum dari kegiatan pengabdian masyarakat ini yaitu memberikan keterampilan kepada santri di bidang teknologi informasi. Dengan harapan santri bisa memiliki  kemampuan  untuk  menyelesaikan  permasalahan  dengan  logika  dan  penalarannya.  Dan  pada akhirnya  para  santri  termotivasi  untuk  mendalami  pemrograman  web  lebih  lanjut,  hingga  kedepannya mereka  dapat  membuat  website  untuk  mendukung  dakwahnya.  Berdasarkan  evaluasi  yang  sudah dilaksanakan, kegiatan pengabdian masyarakat ini dapat berjalan dengan baik sesuai dengan perencanaan yang telah disusun dan juga para peserta mampu untuk memahami semua materi yang diberikan.
Kata kunci:   HTML; Website; tahfidzh; santri; dakwah

## PENDAHULUAN
Indonesia merupakan salah satu negara besar di dunia  yang  cukup  diperhitungkan  dengan  jumlah penduduk  mencapai  hampir  280  juta  jiwa  yang tersebar  dari  Sabang  hingga  Merauke.  Potensi jumlah  penduduk  yang  besar  perlu  diimbangi dengan  meningkatkan  kemampuan  SDM  yang  ada sehingga  mampu  bersaing  dengan  negara  lain. Kemajuan  teknologi  informasi  saat  ini  melalui digitalisasi media yang digunakan akan mempercepat  proses  transformasi  masyarakat terhadap  adaptasi  penggunaan  teknologi.  Untuk membentuk  SDM  yang  memiliki  integritas  yang tinggi  tidak  bisa  dibuat  secara  instan,  namun dibutuhkan  waktu  yang  cukup  lama.  Salah  satu bentuk  wadah  pendidikan  yang  diharapkan  dapat menciptakan  SDM  yang  memiliki  integritas  yang tinggi  terhadap  norma  agama  dan  sosial  adalah pendidikan agama yang diberikan sedini mungkin. Melihat kenyataan tersebut maka saat ini banyaklah bermunculan  lembaga-lembaga  informal  yang bergerak dibidang pendidikan agama Islam, dimana salah  satunya  bentuk  Rumah  Tahfidzh.  Rumah Tahfidz  Qur’an  adalah  lembaga  bukan  pesantren dengan  aktivitas  belajar  dan  menghafal  Al-Qur’an, mengamalkan,  dan  membudayakan  nilai-nilai  Al  - Qur’an  dalam  sikap  hidup  sehari-hari  berbasis hunian, lingkungan, dan komunitas [1].
Pendidikan    Islam    juga    terdapat    dalam  Al- Qur’an,  yang  terdapat  anjuran  untuk  mengajarkan anak-anak    untuk    menghafal    Al-Qur’an  [2]. Menghafal adalah suatu aktivitas untuk menanamkan  suatu  materi  verbal  dalam  ingatan, sehingga  dapat  diproduksikan  (diingat)  kembali secara harfiah sesuai materi yang asli [3]. Menghafal Al-Quran merupakan sebuah perbuatan yang sangat terpuji dan mulia [4].
Tradisi menghafal (tahfidz) Al-Qur’an salah satu dari  sekian  banyak  fenomena  umat  Islam  dalam menghidupkan atau menghadirkan Al-Qur’an dalam kehidupan sehari-hari dengan cara mengkhatamkannya,  yang  biasa  dan  sering  kita temui  di  lembaga-lembaga  keagamaan  seperti pondok  pesantren,  majlis-majlis  ta’lim  dan sebagainya  [4].  Salah  satu  Lembaga  pendidikan yang  berfokus  kepada  pendidikan  Islam  adalah Markaz  Tahfidzh  Daar  El  Huffadzh  Dolog  yang berada  di  bawah  naungan  Yayasan  Cahaya  Insan Qur’ani  merupakan  sebuah  lembaga  Pendidikan Tahfidzh  Al-Qur’an  yang  beralamat  di  Komplek Dolog  Jl.  Raya  Kali  Malang  No.  B  24  Rt.03  Rw.16 Duren Sawit Jakarta Timur yang awal pendiriannya
diperioritasikan  untuk  anak  yatim  dan  kaum dhua’fa.
Para  santri  Rumah  Tahfidzh  Daar  El  Huffadzh sehari-harinya  dari  subuh  hingga  malam  hari berfokus mempelajari ilmu-ilmu dibidang A-Qur’an, seperti  tajwid,  Bahasa  Arab,  balaghoh,  fikih  dan lainnya.  Lama  pendidikan  di  Tahfidzh  Daar  El Huffadzh  selama  3  (tiga)  tahun.  Para  santri ditargetkan  dalam  3  (tiga)  tahun  harus  dapat menghafalkan  30  (tiga  puluh)  juz  Al-Qur’an.  KH Mustofa  Bisri  (Gus  Mus)  memberikan  definisi tersendiri  tentang  makna  seorang  santri  [5]. Terapat enam definisi yang disampaikan Gus Mus. Santri adalah murid kiai yang dididik dengan kasih sayang  untuk  menjadi  mukmin  yang  kuat  (yang tidak goyah imannya oleh pergaulan, kepentingan, dan  adanya  perbedaan),  yang  mencintai  tanah airnya (tempat dia dilahirkan, menghirup udaranya, dan  bersujud  di  atasnya)  dan  menghargai  tradisi- budaya-nya, yang menghormati guru dan orang tua hingga tiada, yang menyayangi sesama hamba Allah, yang  mencintai  ilmu  dan  tidak  pernah  berhenti belajar (minal mahdi ilãl lahdi), yang menganggap agama  sebagai  anugerah  dan  sebagai  wasilah mendapat ridha tuhannya. Santri ialah hamba yang bersyukur [5].
Sumber: Google Maps Gambar 1. Google Map Lokasi Markaz Daar El- Huffadz
Dikarenakan Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh tidak dapat mengeluarkan ijazah formal yang diakui oleh  pemerintah  sebagaimana  MTS  atau  Aliyah, maka para santri setelah menempuh pendidikan di Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh diharapkan dapat memiliki  keterampilan  lain  agar  dapat  bersaing mendapatkan  pekerjaan  di  kemudian  hari. Keterampilan dapat dikatakan sebagai kemampuan melakukan  pola-pola  tingkah  laku  yang  kompleks dan tersusun rapi secara mulus dan sesuai dengan keadaan  untuk  mencapai  keadaan  tertentu  [6]. Keterampilan diperoleh setelah melalui pendidikan dan  latihan  yang  diiringi  dengan  kesabaran, keuletan  dan  ketekunan.  Keterampilan  untuk menjadi  sesauatu  yang  sempurna  harus  selalu dikembangkan,  pengembangan  dapat  dilakukan
dengan  cara  terus  latihan  [7].  Keterampilan  yang bersifat  softskill  dapat  dikembangkan  melalui pelatihan  yang  dilakukan  oleh  lembaga-lembaga tertentu  [7].  Atas  permasalahan  yang  ada  maka kami  memutuskan  untuk  melakukan  kegiatan pengabdian  masyarakat  dalam  bentuk  pelatihan pada  para  santri  di  Rumah  Tahfidzh  Daar  El Huffadzh dengan tema “Pelatihan Dasar Perancangan  Web  Statis  Dakwah  Menggunakan HTML5”.  Tujuan  umum  dari  kegiatan  pengabdian masyarakat  ini  yaitu  memberikan  keterampilan kepada santri di bidang teknologi informasi. Dengan harapan  santri  bisa  memiliki  kemampuan  untuk menyelesaikan  permasalahan  dengan  logika  dan penalarannya.  Dan  pada  akhirnya  para  santri termotivasi  untuk  mendalami  pemrograman  web lebih  lanjut,  hingga  kedepannya  mereka  dapat membuat  website  untuk  mendukung  dakwahnya. Motivasi sendiri dapat diartikan sebagai kekuatan, baik dari dalam maupun dari luar yang mendorong seseorang  untuk  mencapai  tujuan  tertentu  yang telah ditetapkan sebelumnya [8].
Tujuan  dari  pelaksanaan  kegiatan  pengabdian masyarakat adalah:
1. Menambah  pengetahuan  baru  bagi  santri dibidang teknologi informasi.
2. Melatih daya kreativitas dan imaginasi santri.
3. Para santri mendapatkan skill atau keterampilan baru  dalam  menghadapi  persaingan  didunia kerja.
4. Para  santri  dapat  membuat  website  yang digunakan sebagai media dakwah. Manfaat  yang  dirasakan  oleh  santri  setelah diadakannya pengabdian masyarakat ini, yaitu:
1. Mampu  memahami  fungsi-fungsi  dari  tag  html yang diajarkan.
2. Mampu menampilkan tulisan hingga tabel pada halaman web sederhana.
3. Mempunyai  motivasi  untuk  mempelajari pemrograman web lebih lanjut.

## METODE PENGABDIAN MASYARAKAT
Pengabdian  masyarakat  ini  mengusung  tema “Pelatihan  Dasar  Perancangan  Web  Statis  Dakwah Menggunakan  HTML5”,  yang  diadakan  di  Rumah Tahfidzh  Daar  El  Huffadzh  Duren  Sawit.  Metode kegiatan  akan  dilakukan  dengan  transfer  of knowledge  melalui  kegiatan  workshop.  Workshop adalah  periode  diskusi  atau  kerja  praktik  tentang topik  tertentu  di  mana  sekelompok  orang  berbagi pengetahuan  atau  pengalaman  mereka  [9].  Untuk itu metode pengabdian masyarakat ini direncanakan  dengan  beberapa  tahapan  kegiatan seperti pada gambar 2.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 2. Metode pengabdian masyarakat
Metode  yang  digunakan  dalam  pengabdian masyarakat ini meliputi tiga tahap yaitu:
1. Persiapan Pada  tahap  ini  akan  dilakukan  ijin  survei  yang ditujukan  kepada  Mudir  Rumah  Tahfidz  Daar  El Huffadzh  untuk  dilakukan  survei  dan  wawancara kepada anggota mitra.
2. Sosialisasi Program Sebelum  dilaksanakannya  pelatihan  dasar pemrograman, terlebih dahulu dilakukan sosialisasi kepada  para  anggota  mitra  tentang  proses  dan manfaat  pelaksanaan  dari  program  pengabdian masyarakat ini, sehingga akan dapat menggerakkan antusias para anggota mitra  untuk ikut bergabung melaksanaka  program  pengabdian  yang  telah direncanakan.
3. Workshop Workshop yang akan dilaksanakan secara offline dan  online  ini  meliputi  materi  pengenalan  dasar pemrograman  HTML  sampai  membuat  website sederhana. Metode pelaksanaan kegiatan Pengabdian  Masyarakat  ini  menggunakan  teknik- teknik dari metode pendidikan orang dewasa yaitu teknik  ceramah,  diskusi,  demonstrasi,  dan pelatihan.
Sumber: Penelitian tahun 2022
Gambar 3. Workshop Sedang Berlangsung
Metode  workshop  pelatihan  dasar  pemrograman untuk  menunjang  kegiatan  ini  dilakukan  sebagai berikut :
a. Metode ceramah Metode  ceramah  ialah  penerangan  dan penuturan secara lisan oleh guru di depan siswa dan di muka kelas [10]. Dalam metode ceramah dilakukan pemberian materi secara tatap muka dan  lisan.  Tujuan  dari  ceramah  adalah pemberian  informasi  tentang  pemahaman tentang website.
b. Metode  Demonstrasi/Praktek Penyampaian    teori    beserta    praktek    dan demonstrasi    yang  merupakan    kemampuan keterampilan    (psikomotorik)    pembuatan program.  Pengertian  metode  demonstrasi  ini adalah  cara  penyajian  pelajaran  dengan memperagakan secara langsung proses terjadinya  sesuatu  atau  yang  berkaitan  dengan materi  pembelajaran  yang  disertai  dengan penjelasan lisan yang dilakukan oleh murid atas bimbingan  atau  petunjuk  guru  melalui  media gambar  atau  alat  peraga  [11].  Adapun  tujuan metode  demonstrasi  dalam  proses  belajar mengajar adalah untuk memperjelas pengertian konsep  dan  memperlihatkan  cara  melakukan sesuatu atau proses terjadinya sesuatu [12].
c. Diskusi Menurut kamus besar bahasa Indonesia (KBBI) , diskusi adalah pertemuan ilmiah untuk bertukar pikiran  mengenai  suatu  masalah  [13].  Pada tahap  ini  proses  pemecahan  masalah  dengan memberikan  umpan  balik  kepada  peserta terhadap  pemasalahan    yang    dihadapi    dalam merancang  frame  untuk  dijadikan  background kegiatan.  Adapun  tujuan  penggunaan  metode diskusi  adalah  untuk  mengajak  siswa  untuk berfikir  kritis  dalam  menyelesaikan  suatu masalah  bersama  atau  pemecahan  masalah
secara demokratis dan melibatkan siswa untuk menentukan alternatif jawaban yang tepat atau adanya partisipasi dari peserta didik [14].
d. Evaluasi Evaluasi  adalah  penilaian  kualitatif  yang menggunakan  hasil  pengukuran  dari  tes  dan informasi  penilaian  untuk  menentukan  nilai [15].  Dalam  tahap  evaluasi  ini  proses pengukuran terhadap pelatihan dasar pemrograman  terhadap  program  yang  dibuat adalah : 1) Tim  pengabdi  memantau  mengerti  atau tidaknya peserta serta mengukur keberhasilan pengabdian melalui penyebaran    kuisioner    sesudah    diadakan pelatihan,
2) Mengevaluasi  jadwal  pelaksanaan kegiatan, alokasi  waktu,  materi  kegiatan  dan  metode yang telah dilakukan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Bentuk Kegiatan Pengabdian masyarakat kali ini diadakan secara daring  dan  luring  karena  masih  adanya  pandemi covid  19.  Bentuk  dari  pengabdian  masyarakat meliputi  ceramah  baik  secara  daring  dan  luring kemudian  dilakukan  praktikum,  diskusi  sampai tanya  jawab  oleh  peserta  di  lokasi  pengabdian masyarakat.
Fasilitas yang diberikan kepada peserta berupa modul  dan  laptop  selama  pengabdian  masyarakat berlangsung.

## Materi Kegiatan
Materi pelatihan dalam pengabdian masyarakat ini mencakup :
1. Pengertian dari HTML
2. Pengenalan peralatan untuk belajar HTML
3. Pengenalan struktur dasar kode HTML
4. Pengenalan fungsi-fungsi tag html
5. Simulasi dan praktek membuat web sederhana untuk  menampilkan  tulisan,  memodifikasi tulisan sampai pembuatan tabel.

## Instrumen Pelaksanaan
Untuk  melancarkan  pelaksanaan  pengabdian masyarakat ini, terdapat instrumen-instrumen yang mendukung  diantaranya  adalah  tim  turor, kepanitian,  modul ajar, tempat pelaksanaan, akses internet,  TV  LCD  yang  tersambung  dengan  kabel HDMI  ke  laptop  presentasi,  aplikasi  Zoom  dan konsumsi.

## Pelaksanaan Kegiatan
Pelaksanaan  pengabdian  masyarakat  ini dilakukan  secara  hybrid  atau  secara  daring  dan luring,  Peserta  dan  tutor  hadir  secara  luring  pada lokasi  pengabdian  masyarakat.  Lokasi  pengabdian masyarakat  berada  di  Rumah  Tahfidzh  Daar  El Huffadzh  Duren  Sawit.  Sebagian  tim  pengabdian masyarakat  hadir  secara  daring  melalui  aplikasi Zoom
pada link
https://us02web.zoom.us/j/81913316117?pwd=R mV1ZUdJczR5YS91R011SGZ5bWZwQT09
atau melalui Meeting ID: 819 1331 6117 dan Passcode: 971447.  Kegiatan  dimulai  tepat  pukul  09.00  WIB hingga pukul 10.30 WIB.
Pada saat pelaksanaan peserta tampak antusias mengikuti  materi,  mereka  bersemangat  untuk mencoba  mempraktekkan  langsung  fungsi-fungsi dari kode-kode html yang sudah dijelaskan. Diskusi dan tanya jawab pun  berlangsung cukup menarik. Pada  akhirnya  panitian  meminta  review  atas berlangsungnya pengabdian masyarakat ini berupa kuesioner yang harus diisi oleh peserta.

## Peserta Kegiatan
Peserta  pada  pengabdian  masyarakat  dengan tema “Pelatihan  Dasar  Perancangan  Web  Statis  Dakwah Menggunakan  Html5”  berjumlah  15  orang  yang terdiri  dari  para  santri  penghafal  Al-Quran  pada rumah tahfidzh daar el huffadzh.

## Hasil dan Luaran
Pengabdian masyarakat ini berlangsung selama kurang lebih 1,5 jam yang terdiri dari penyampaian materi, demonstrasi/simulasi/praktek, tanya jawab/diskusi dan pengisian kuesioner.
Pada  gambar  4  terlihat  persiapan  yang dilakukan  oleh  panitia  dan  peserta  sebelum pengabdian masyarakat dimulai.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 4. Persiapan kegiatan pengabdian masyarakat
Pada  gambar  5  merupakan  pembukaan  dari kegiatan pengabdian masyarakat.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 5. Pembukaan kegiatan pengabdian masyarakat
Pada  gambar  6  tim  tutor  memberikan  materi pendahuluan mengenai pengertian dari HTML.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 6. Pemberian materi mengenai pengertian HTML
Pada gambar 7 merupakan penyampaian materi mengenai fungsi-fungsi dari kode-kode html berikut atributnya.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 7. Pemberian materi mengenai kode-kode HTML dan atributnya
Pada gambar 8 merupakan simulasi pembuatan halaman web sederhana yang langsung dipraktekkan oleh masing-masing peserta.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 8. Demonstrasi/praktek/simulasi pembuatan web sederhana
Setelah  tim  tutor  menyampaikan  keseluruhan materi,  peserta  diberikan  kesempatan  untuk mengajukan  pertanyaan.  Kegiatan  pengabdian masyarakat  berlangsung  dengan  lancar  dan diakhiri  dengan  sangat  memuaskan  hingga mendapat tanggapan positif dari semua peserta.
Terakhir  peserta  diminta  untuk  mengisi kuesioner  untuk  memberikan  tanggapan  dan masukkan  terhadap  pengabdian  masyarakat  yang telah  selesai  dilaksanakan.  Rekap  hasil  dari kuesioner  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini dapat dilihat pada tabel 1.
Tabel 1. Rekap hasil kuesioner Pertanyaan ST P TP  CP  P  SP Informasi kegiatan 0 0 0 3  12 Acara  dimulai  tepat waktu 0 0 0 15 Susunan acara berjalan dengan baik 0 0 0 2  13 Materi/modul pelatihan 0 0 0 3  12 Konsumsi 0 0 0 15 Sarana dan prasarana yang digunakan 0 0 0 2  13 Tema  kegiatan 0 0 0 5  10 Materi yang disampaikan 0 0 0 5  10 Seberapa manfaat kegiatan ini 0 0 0 0  15 Seberapa  besar  minat anda untuk berpartisipasi kembali 0 0 0 0  15
Sumber: Penelitian tahun 2022

## Keterangan
STP  : Sangat Tidak Puas TP  : Tidak Puas CP  : Cukup Puas
P : Puas
SP   : Sangat Puas
Dari  data  pada  tabel  1  kemudian  digambarkan secara visual menggunakan diagram batang seperti terlihat pada gambar 9.
Sumber: Penelitian tahun 2022 Gambar 9. Grafik hasil kuesioner kegiatan pengabdian masyarakat
Dari  grafik  diatas  dapat  terlihat  bahwa  secara umum  peserta  puas  dalam  mengikuti  kegiatan pengabdian masyarakat yang dilaksanakan.

## KESIMPULAN
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  dilaksanakan secara  daring  dan  luring  dengan  tema  “Pelatihan Dasar
Perancangan Web
Statis Dakwah Menggunakan  HTML5”,  yang  diadakan  di  Rumah Tahfidzh  Daar  El  Huffadzh  Duren  Sawit.  Hasil kegiatan    pengabdian    masyarakat  yang diselenggarakan  dapat  disimpulkan    bahwa kegiatan  ini  sangat  baik  dan  para peserta sangat tertarik  untuk  mempelajari  lebih  lanjut  mengenai pemrograman  web.  Mereka  sangat  antusias  dan termotivasi  untuk  memiliki  keterampilan  baru dibidang teknologi informasi.
Berdasarkan evaluasi yang sudah dilaksanakan, kegiatan dapat berjalan dengan baik, sesuai dengan perencanaan  yang  telah  disusun  dan  juga  para peserta  mampu  untuk  memahami  semua  materi yang diberikan.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Terimakasih  untuk  semua  pihak  yang  telah mendukung kegiatan pengabdian masyarakat ini: 1. Tim  dan  panitia  pengabdian  masyarakat  yang telah  bekerja  keras  dan  berkontribusi  demi tercapainya kegiatan ini.
2. Pembina dan pengurus serta para santri Rumah Tahfidzh Daar El Huffadzh
DAFTAR PUSTAKA
[1] A.  P.  Sari,  “Persepsi  Masyarakat  Terhadap Rumah  Qur’an  Insan  Mulia  dalam Membentuk  Kepribadian  Santri  di  Rt.  31 Kelurahan  16  Ulu  Kota  Palembang,” Universitas  Muhammadiyah  Palembang, 2019.
[2] I. S. Rohmadhana, E. Muslimin, and H. M. J. Nashir,  “Pengaruh  Kepedulian  Orang  Tua terhadap  Motivasi  Menghafal  Al-Qur`An pada  Peserta  Didik  Rumah  Tahfidz  Al Furqon Desa Blumbang Kecamatan Tawangmangu  Kabupaten  Karanganyar Tahun 2021,” J. Pendidik. dan Konseling, vol.
4, no. 4, pp. 3337–3344, 2022.
[3] L. Masruroh and M. Ma’aruf, “Strategi Guru Dalam  Memotivasi  Hafalan  Juz  30  Santri Madrasah  Diniyah  Hidayatul  Mubtadi’in Blawi Masangan Bangil,” J. Islam. Educ., vol. 5, no. 1, pp. 89–99, 2020.
[4] M. Habibie,
“Efektivitas sistem pembelajaran  tahfizh  al-qur’an  di  Pondok Pesantren Tahfizh Daarul Qur’an Tangerang,” UIN Syarif Hidayatullah, 2019. [5] A. Rozali, “Definisi Santri Menurut Gus Mus,” NU Online, 2018. https://www.nu.or.id/nasional/definisi-
santri-menurut-gus-mus-dw7wM.
[6] Resdiono, Upaya Meningkatkan Keterampilan Siswa dalam Mengembangkan Diri  Melalui  Pendidikan  Kepramukaan. Guepedia, 2022. [7] D.  Sosiologi,  “Jenis  Keterampilan  dan Contohnya,” 2022. https://dosensosiologi.com/jenis- keterampilan/.
[8] H. B. Uno, Teori Motivasi dan Pengukurannya. Bumi Aksara, 2023. [9] “Definition of ‘workshop.’” https://www.collinsdictionary.com/diction ary/english/workshop  (accessed  Nov.  07,
2022).
[10] H.  Hidayati,  “Belajar  Pembelajaran  Dalam Metode Ceramah,” 2022.
[11] R.  Hariyanto  Bhidju,  Peningkatan  Hasil Belajar  IPA  melalui  Metode  Demonstrasi. Ahlimedia, 2020.
[12] U. D. M. A. Bando and E. Elihami, “Pengaruh Metode Demonstrasi Terhadap Pembelajaran  Fiqh  Di  Pesantren  Melalui Konsep  Pendidikan  Nonformal,”  J.  Edukasi Nonform., vol. 2, no. 1, pp. 81–90, 2021. [13] K. Daring, “Arti Diskusi.” https://kbbi.kemdikbud.go.id. [14] J.  Bahasa  and  I.  Supriyati,  “Pembelajaran Keterampilan  Berbicara  Pada  Siswa  Kelas Viii Mtsn 4 Palu,” J. Bhs. dan Sastra, vol. 5, no. 1, 2020.
[15] J.  I.  H.  Pangemanan,  “Evaluasi  Adalah: Pengertian,  Tujuan,  Tahapan,  dan  Contoh,” 2022. https://mediaindonesia.com/humaniora/5 38992/evaluasi-adalah-pengertian-tujuan- tahapan-dan-contoh.