Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani

## Analisis Dampak Radiasi Gadget Terhadap Perkembangan Motorik Dan Kognitif Anak
Fungki Oktaviyati © 1 , Detania Faridawati 2 , Irene Widya Siswanti 3 , Ronald Fransisco Havana 4 , Rif’ati Handayani 5
Pendidikan Fisika Universitas Jember 1 , Pendidikan Fisika Universitas Jember 2 , Pendidikan Fisika Universitas Jember 3 , Pendidikan Fisika Universitas Jember 4 , Pendidikan Fisika Universitas Jember 5
Email: fungkioktaviyati@gmail.com © 1 , detaniaf@gmail.com 2 , irenewidya0802@gmail.com 3 , 200210102096@mail.unej.ac.id 4 , rifati.fkip@unej.ac.id 5

## Abstrak
Gadget  merupakan  suatu  alat  elektonik  kecil  yang  memiliki  beragam  fungsi  khusus.  Adanya gelombang radiasi pada gadget memancarkan berbagai dampak yang dapat membahayakan bagi sistem  organ  manusia.    Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  studi literatur.  Pengumpulan  data  diperoleh  dari  jurnal,  prosiding,  dan  artikel  ilmiah  yang  berkaitan dengan objek penelitian. Hasil penelitian ini bahwa penggunaan gadget secara berlebihan akan mengakibatkan pancaran sinar biru yang ada mempengaruhi perkembangan otak. Dimana hal itu bisa  sangat  mempengaruhi  perkembangan  motorik  dan  perkembangan  otak  anak  atau  kognitif. terlalu  sering  dan  berlebihan  menggunakan  gadget  dapat  memiliki  dampak  negatif  terhadap perkembangan motorik dan kognitif anak. Kesimpulan pada penelitian ini penting bagi orang tua, pendidik,  dan  masyarakat  untuk  memahami  dampak  negatif  yang  mungkin  timbul  akibat penggunaan  gadget  yang  berlebihan  pada  anak-anak.  Diperlukan  kesadaran  dan  tindakan  yang tepat, seperti mengatur waktu penggunaan gadget.
Kata kunci: Gadget, Radiasi, Perkembangan

## Abstract
Gadgets are small electronic devices that have a variety of specialized functions. The existence of radiation waves in gadgets emits various impacts that can be harmful to human organ systems. The research method used in this research is a literature study. Data collection is obtained from journals, proceedings, and scientific articles related to the object of research. The result of this study  is  that  excessive  use  of  gadgets  will  result  in  blue  light  emission  affecting  brain development. Where it can greatly affect motor development and children's brain development or cognitive.  too  frequent  and  excessive  use  of  gadgets  can  have  a  negative  impact  on  children's motor and cognitive development. In conclusion, it is important for parents, educators, and the community  to  understand  the  negative  impacts  that  may  arise  from  excessive  gadget  use  in children. Awareness  and appropriate actions are needed, such  as regulating the time of gadget use.
Keywords: Gadgets, Radiation, Development
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459

## PENDAHULUAN
Gadget merupakan  istilah  bahasa  Inggris  yang  berarti  suatu  alat  elektonik  kecil  yang memiliki  beragam  fungsi  khusus.  Dalam  bahasa  Indonesia gadget artinya  acang  yang  merujuk pada sebuah alat atau instrumen yang memiliki tujuan dan fungsi praktis yang berguna. Secara umum, gadget dianggap sebagai perangkat elektronik yang memiliki fungsi khusus pada setiap perangkatnya, seperti handphone,  computer, game, dan sejenisnya (Syifa et al., 2019). Saat ini adanya gadget tidak  hanya  dipakai  untuk  komunikasi  tetapi  juga  digunakan  sebagai  tempat hiburan (Maulusi & Rahagia, 2022).
Kecanduan gadget tidak hanya dialami oleh orang dewasa tetapi juga anak-anak. Anak-anak tentu  akan  tertarik  dengan  gadget  karena  gadget  menyajikan  dimensi  gerak,  warna,  suara,  dan musik  dalam  satu  perangkat  yang  berfungsi  dalam  berbagai  keperluan,  seperti  bermain  game, menonton  video,  mendengarkan  musik,  dan  menjelajahi  situs  web  Munir  dalam  (Zaini  & Soenarto, 2019). Tidak dapat dipungkiri, gadget sangat berpengaruh pada kehidupan. Sebagian dari  anak  usia  dini  sudah  diberikan  mainan  gadget  oleh  orang  tuanya  hal  tersebut  terjadi  agar orang  tua  lebih  leluasa  melaksanakan  aktivitas  tanpa  harus  mendampingi  anak  untuk  bermain. Anak-anak tentunya sangat senang jika diberi gadget oleh orang tuanya. Namun tanpa disadari, hal seperti ini sangat berpengaruh terhadap perkembangan anak (Silalahi, 2022).
Pertumbuhan  fisik  merupakan  perubahan  dimana  yang  ditandai  oleh  peningktan  dari  berat bedan,  tinggi  badan  hingga  massa  otot.  Dalam  menunjang  pertumbuhan  fisik  anak  yang direkomendasikan oleh WHO waktu minimal anak untuk beraktifitas fisik yaitu 60 menit dalam sehari  dari  intensitas  yang  sedang  hingga  ke  intensitas  yang  tinggi.  Ketika  teknologi  layer semakin  tinggi  secara  otomatis  akan  membatasi  aktivitas  motoric  anak  yang  mengakibatkan stimulasi motoric yang didapat sangat sedikit (Hidasari, 2019). Perkembangan motoric berfokus pada  perkembangan  fisik  anak  yang  meliputi  gerak  tubuh  akibat  adanya  koordinasi  dengan susunan  saraf,  otot,  dan  otak.  Perkembangan  motoric  anak  dimulai  sejak  bayi  dimana  dari melihat  sekelilingnya  perkembangan  motoric  anak  dapat  berkembang  bersama  dengan perkembangan mental dan emosionalnya  (Yanti et al., 2020).
Radiasi menimbulkan masalah seperti pada gangguan saraf otak dimana berakibat memorik otak menurun hingga mengalami kesusahan tidur. Gelombang radiasi pada gadget memancarkan berbagai dampak yang dapat membahayakan bagi sistem organ manusia (Berlianti et al., 2021). Rasa  ingin  tahu  pada anak  usia  dini  sangat  besar sehingga ketika  sekali  disajikan  gadget  anak akan  meminta  lagi  untuk  mengetahui  hal  baru  lainnya  di  dalam  gadget.  Jika  anak  sudah kecanduan  gadget  maka  aktivitas  utama  dalam  kesehariannya  yang  dapat  membantu pertumbuhan  fisik  dan  psikisnya  akan  terganggu.  (Bangsawan  et  al.,  2022).  Pada  masa pertumbuhan, anak yang diberikan gadget dengan intensitas yang baik dan tidak berlebihan akan dapat  membantu  merangsang  panca  indra  baik  penglihatan  maupun  pendengaran.  Namun dampak  negative  akan  lebih  menonjol  jika  anak  terlalu  sering  menggunakan  gadget  karena pengguanaan gadget dapat menyebabkan pertumbuhan otaknya berkembang dengan cepat yang akhirnya  akan  membawa  dampak  lainnya  seperti  obesitas,  gangguan  tidur,  penyakit  mental, agresif, pikun digital, adiksi dan lain sebagainya (Mimin et al., 2022).
Peran  orang  tua  sangatlah  penting  guna  mengendalikan  kecanduan  gadget  pada  anak  agar terhindar dari dampak penggunaan gadget. Namun, sebagian orang tua tidak mengetahui bahaya penggunaan  gadget  pada  anak.  Maka  dari  itu,  sosialisasi  perlu  dilaksanakan  mengenai  bahaya
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani  76
penggunaan gadget pada anak(Hidayat & Maesyaroh, 2020).   Salah satu cara untuk mencegah yaitu  jangan  mengenalkan  gadget  pada  anak  dan  menghindari  pemakaian  gadget  depan  anak. Apabila  anak  sudah  mengenal  gadget  perlu  dilakukan  beberapa  cara  yaitu  memberi  batasan waktu bermain gadget, mengalihkannya dengan memberi mainan edukatif yang menarik kepada anak, mengajak anak bermain bersama orang tua (Silalahi, 2022).
Penelitian  diharapkan  dapat  memberikan  pemahaman  kepada  orang  tua  agar  mengetahui bahwa  peran  orang  tua  sangat  penting  dalam  mendampingi  perkembangan  anak  yang  sudah menggunakan gadget. Pengawasan penggunaan gadget sangat penting, namun banyak orang tua terlena  dengan  keadaan  merasa  anak  tidak  rewel  lagi.  Hal  tersebut  memberi  dampak  buruk kepada  perkembangan  anak  (Subarkah,  2019).  Orang  tua  diharapkan  lebih  mengenalkan  anak kepada tradisi atau hal lain jangan dahulu pada gadget untuk menghindari dampak-dampak yang dapat terjadi seperti gangguan sikap, fisik motoric, dan bahasa anak (Junaedi et al., 2020).
Penelitian  relevan  yang  sebelumnya  sudah  dilakukan  oleh  beberapa  peneliti  menunjukkan bahwa  penggunaan  gadget  secara  jelas  membawa  dampak  poaistif  maupun  negatif  terhadap perkembangan  motorik  dan  kognitif  anak.  Dampak  negatif  dari  penggunaan  gadget  yang menghasilkan radiasi terhadap motorik anak berhubungan dengan fisik anak seperti pertumbuhan badan anak yang tidak normal, gangguan tidur (insominia), otot-otot tubuh menjadi tegang dan kaku, mata menjadi kering, nyeri punggung, gangguan pendengaran, bahkan dapat menyebabkan obesitas  pada  anak.  Hal  ini  karena  anak  yang  mengalami  kecanduan  gadget  akan  duduk  diam bermain  gadget  dan  tidak  banyak  melakukan  aktivitas  seharusnya  yang  dilakukan  anak  pada masa perkembangan seperti bermain sepak bola, berlari, melompat, dan permainan lainnya yang membantu  dalam  perkembangan  motorik  anak.  Selain  itu  penggunaan  gadget  juga  memiliki dampak  kognitif  anak  akibat  fokus  anak  yang  hanya  tertuju  pada  gadget  saja  seperti  anak menjadi  malas  beraktivitas,  penurunan  daya  ingat,  tidak  dapat  berkonsentrasi  dalam  belajar, kesulitan  dalam  memecahkan  masalah  yang  dihadapinya  dalam  kehidupan  sehari  hari,  dan masalah-masalah  lain  yang  berhubungan  dengan  kecerdasan  anak  (Sulastri  &  Rini,  2022; Yumarni, 2022; Mimin, 2022)
Berdasarkan  kasus  di  atas  maka  peneliti  tertarik  untuk  meneliti  judul    analisis  dampak radiasi gadget terhadap perkembangan motorik dan kognitif anak.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur. Metode yang dilakukan yaitu pengumpulan data yang mengkaji beberapa jurnal, prosiding, dan artikel ilmiah yang  berkaitan  dengan  objek  penelitian.  Data  yang  terkumpul  akan  dikompilasi  dan  dianalisis sehingga akan memperoleh kesimpulan yang dapat dijadikan jawaban dari suatu permasalahan yang ada di dalama penelitian.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Sukmawati  (2019)  melakukan  sebuah  penelitian  dengan  cara  mengamati  dan  wawacara terhadap  subyek  yang  setiap  harinya  bermain  gadget.  Dari  penelitian  yang  dilakukannya diketahui  bahwa  subjek  mengalami  gangguan  berbicara  pada  usia  3  tahun.  Diketahui  subjek menggunakan  gagdet  selama  6  jam  setiap  harinya.  Subjek  sudah  diperkenalkan  orang  tuanya pada gadget sejak usia 1 tahun, saat itu ia bermain gadget selama 2 jam setiap harinya. Intensitas ini  ini  terbilang  tinggi  karena  menurut  penelitian  sebelumnya  penggunaan  gadget  selama  45
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani  77
menit  sebanyak  3  kali  dalam  sehari  sudah  termasuk  intensitas  tinggi.  Menurut  hasil  penelitian yang dilakukan oleh Wulandari & Santoso pada tahun 2020, waktu yang aman untuk anak dalam menggunakan  gadget  adalah  tidak  lebih  dari  30  menit,  penggunaan  gadget  lebih  dari  waktu tersebut akan menyebabkan dampak negatif.

## Perkembangan Motorik Anak
Penggunaan gadget dengan intensitas yang tepat akan membawa dampak yang positif untuk perkembangan  anak.  Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  dilakukan  (Rahayu  et  al.,  2022)  salah satu  dampak  positif  penggunaan  gadget  pada  anak  adalah  mendukung  keterampilan  motorik anak.  Keterampilan  ini  berhubungan  dengan  otot-otot  kecil  gerakan  yang  meliputi  bibir,  lidah, pergelangan  tangan,  jari,  dan  kaki.  Pada  saat  menggunakan  gadget,  tangan  dan  jari  anak  akan terlatih  dalam  menggunakan  tangan  seperti  memegang  dan  menggerakkan.  Latihan  ini  sangat efisien meskipun dilakukan dalam waktu singkat, selain itu latihan ini tidak menimbulkan resiko cidera ataupun segala bentuk ancaman jika dibandingkan dengan bermain di luar.
Anak-anak tidak dapat melakukan aktivitas lainnya jika mereka menggunakan gadget dalam waktu  yang  lama.  Tentu  hal  tersebut  akan  mengganggu  perkembangan  motorik  anak  baik motorik halus maupun motorik kasarnya. Anak hanya akan terbiasa duduk diam, memegang dan memperhatikan  gadget  saja  sehingga  kemampuan  untuk  memegang  benda,  menulis, menggambar, berjalan, berlari, melompat, menyusun benda, dan lainnya tidak dapat berkembang dengan baik (Damayanti et al., 2020; Mimin, 2022).
Radiasi yang dihasilkan gadget akan terus memapar pada  anak yang menggunakan gadget melebihi batas wajar. Dampak yang paling sering ditemui adalah pengaruhnya pada penglihatan. Paparan  rasiasi  yang  berasal  dari  layar  gagdet  akan  menyebabkan  mata  menjadi  merah,  berair dan iritasi akibat dikucek (Janiasih et al., 2022).
Dalam  (Ningsih  et  al.,  2022)  Fisik  motorik  merupakan  komponen  penting  dalam perkembangan  yang  perlu  diperhatikan  dengan  baik.  Namun,  ketika  anak  terlalu  sering menggunakan gadget, hal ini menyebabkan penurunan aktivitas fisiknya. Salah satu bagian tubuh yang  paling  aktif  digunakan  adalah  tangan,  sehingga  kekuatan  terutama  terfokus  pada  tangan. Padahal,  seharusnya  bagian  tubuh  lain  juga  mendapatkan  stimulasi  yang  baik  agar  anak  tetap lincah  dan  aktif.  Dengan  demikian,  penggunaan  gadget  yang  berlebihan  dapat  mengurangi keterlibatan  anak  dalam  kegiatan  fisik  dan  membuat  mereka  lebih  pasif.  Anak  perlu  didorong untuk  tetap  aktif,  melakukan  gerakan  fisik,  dan  merasakan  stimulasi  dari  lingkungan  sekitar untuk mengembangkan keterampilan motorik yang sehat.
Penggunaan gadget terlalu sering menimbulkan kecanduan atau disebut screen dependency disorder. Ketika menggunakan gadget secara berlebihan akan mengakibatkan pancaran sinar biru yang  ada  mempengaruhi  perkembangan  otak.  Dimana  hal  itu  bisa  sangat  mempengaruhi perkembangan motorik dan perkembangan otak anak. Hal ini mengakibatkan rasio asam gamma aminobutyric (GABA) yang lebih tinggi terhadap glutamat glutamin di korteks anterior cingulate (Subarkah, 2019).

## Perkembangan Kognitif Anak
Menurut  Jovita  Maria  Ferliana,  seorang  psikolog  dari  RS  Royal  Taruma,  jika  dilihat  dari perspektif  neurofisiologis,  otak  anak  yang  berusia  di  bawah  5  tahun  sedang  dalam  tahap perkembangan.  Untuk  memaksimalkan  perkembangan  otak  anak,  penting  bagi  mereka  untuk
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani  78
mendapatkan  rangsangan  sensorik  secara  langsung.  Contohnya,  mereka  perlu  meraba  benda, mendengar suara, berinteraksi dengan orang lain, dan sebagainya. Jika anak-anak di bawah usia 5 tahun terlalu sering menggunakan gadget, terutama tanpa pengawasan orang tua, dampaknya adalah  mereka  akan  terlalu  fokus  pada  gadget  tersebut  dan  kurang  berinteraksi  dengan lingkungan sekitar (Subarkah, 2019).
Menurut  (Rahayu  et  al.,  2022)  penggunan  gadget  dapat  membawa  dampak  positif  salah satunya yaitu keterampilan kognitif. Keterampilan yang meliputi kemampuan dalam memproses informasi,  mengingat,  menalar,  dan  mengaitkannya  dengan  objek  lainnya  ini  dapat  ditingkatka dengan penggunaan gadget dalam intensitas yang tepat. Penggunaan gadget yang dimaksudkan adalah  game-game  bermanfaat  seperti  teki-teki  yang  dapat  meningkatkan  kemampuan  berpikir anak,  atau  membuat  coretan  pada  buku  elektronik.  Selain  itu  juga  bisa  dengan  menyajikan tontonan edukasi untuk meningkatkan daya ingat anak. Penelitian tersebut selaras dengan hasil Penelitian yang dilakukan oleh Marinding (2020) yang menunjukkan bahwa penggunaan gadget pada anak merupakan bentuk pembelajar aktif yang dengannya anak tidak hanya mengobservasi dan mengingat yang mereka lihat dan dengarkan namun juga dapat menimbulkan rasa ingin tahu pada  anak  secara  alami.  Hal  tersebut  nantinya  akan  membuat  anak  lebih  aktif  dalam  mencari informasi baru yang mereka inginkan.
Sebanyak  100%  responden  pada  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Bangsawan  et  al.,  (2022) menggunakan gadget selama ½ jam sehari yang mana waktu ini termasuk dalam kategori tinggi. Dari  penelitian  ini  diperoleh  hasil  bahwa  penggunaan  gadget  membawa  dampak  positif  pada perkembangan  kognitif  anak.  Hal  tersebut  dapat  diketahui  melalui  hasil  perhitungan  setelah pengisian kuesioner yang dilakukannya menunjukkan presentase sebesar 81.81% dari skor anak tertinggi dengan rata-rata seluruh sampel sebesar 61,55%. Menurut Wulandari & Santoso (2020) anak  yang  menggunakan  gadget  akan  terlatih  kecerdasannya  karena  anak  akan  mulai  terbiasa dengan  gambar  dan  tulisan  baik  huruf  maupun  angka  yang  nantinya  bisa  dijadikan  sebagai latihan anak dalam proses belajar. Hasil penelitian yang dilakukan Sulastri & Rini (2022) juga menunjukkan bahwa kemampuan menalar dan logika anak akan meningkat sehingga otak anak akan terasah untuk dapat memecahkan masalah.
Penggunaan  gadget  yang  terlalu  sering  akan  mengakibatkan  banyaknya  paparan  radiasi gadget yang mengenati tubuh. Radiasi yang dihasilkan gadget ini dapat menyebabkan kerusakan pada  jaringan  syaraf  dan  otak  (Rahayu  et  al.,  2022).  Menurut  Yumarni  (2022)  radiasi  gadget sangat  berbahaya  terlebih  lagi  untuk  anak-anak  yang  usianya  dibawah  12  tahun.  Akibat  dari paparan  radiasi  gadget  yang  berlebihan  dapat  menyebabkan  penyakit  kanker.  Hasil  penelitian yang  dilakukan  Indra  &  Sari  (2022)  menyebutkan  lebih  banyak  bahwa  radiasi  gadget  dapat menyebabkan kanker, tumor otak, sakit kepala, dan parkinson.

## KESIMPULAN
Dalam era teknologi yang semakin maju, penggunaan gadget pada anak-anak telah menjadi hal yang umum. Namun, perlu diperhatikan bahwa terlalu sering dan berlebihan menggunakan gadget dapat memiliki dampak negatif terhadap perkembangan motorik dan kognitif anak. Oleh karena itu, penting bagi orang tua, pendidik, dan masyarakat untuk memahami dampak negatif yang  mungkin  timbul  akibat  penggunaan  gadget  yang  berlebihan  pada  anak-anak.  Diperlukan kesadaran  dan  tindakan  yang  tepat,  seperti  mengatur  waktu  penggunaan  gadget,  memberikan alternatif  kegiatan  fisik  dan  kreatif,  serta  memastikan  anak-anak  tetap  terlibat  dalam  interaksi
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani  79
sosial  dan  lingkungan  sekitar.  Penelitian  lebih  lanjut  juga  perlu  dilakukan  untuk  mendapatkan pemahaman  yang  lebih  mendalam  tentang  dampak  radiasi  gadget  terhadap  perkembangan motorik  dan  kognitif  anak,  sehingga  dapat  memberikan  dasar  yang  kuat  dalam  merumuskan kebijakan dan pedoman yang mendukung perkembangan optimal anak-anak di era digital ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Bangsawan,  I.,  Ridwan,  R.,  &  Fauziyah,  N.  (2022).  PENGARUH  GADGET  TERHADAP PERKEMBANGAN KOGNITIF ANAK USIA DINI. Jurnal Pendidikan Anak , 8 (1), 31– 39. https://doi.org/10.23960/JPA.V8N1.24067
Berlianti,  N.  A.,  Hayati,  N.,  Af’idah,  N.,  Manasikana,  O.  A.,  &  Wijayadi,  A.  W.  (2021).
Sosialisasi  Resiko  Paparan  Radiasi  Gelombang  Elektromagnetik  yang  dihasilkan  oleh Smartphone  terhadap  Pertumbuhan  Otak  Anak. JPM  (Jurnal  Pemberdayaan Masyarakat) , 6 (2), 663 670-663 670. https://doi.org/10.21067/JPM.V6I2.5399
Damayanti,  E.,  Ahmad,  A.,  &  Bara,  A.  (2020).  DAMPAK  NEGATIF  PENGGUNAAN
GADGET  BERDASARKAN  ASPEK  PERKEMBANGAN  ANAK  DI  SOROWAKO. Martabat: Jurnal Perempuan Dan Anak , 4 (1), 1–22.
https://doi.org/10.21274/MARTABAT.2020.4.1.1-22
Hidasari,  F.  P.  (2019).  INTENSITAS  PENGGUNAAN  GADGET  DAN  AKTIVITAS MOTORIK  ANAK  USIA  4-6  TAHUN  DI  KOTA  PONTIANAK. Altius:  Jurnal  Ilmu Olahraga Dan Kesehatan , 8 (2), 85–91. https://doi.org/10.36706/ALTIUS.V8I2.9980 Hidayat,  A.,  &  Maesyaroh,  S.  S.  (2020).  Penggunaan  Gadget  pada  Anak  Usia  Dini. JURNAL SYNTAX  IMPERATIF :  Jurnal  Ilmu  Sosial  Dan  Pendidikan , 1 (5),  356–368. https://doi.org/10.36418/SYNTAX-IMPERATIF.V1I5.159
Indra,  N.,  &  Sari,  V.  P.  (2022).  Jurnal  Pendidikan  dan  Konseling. Jurnal  Pendidikan  Dan Konseling , 4 , 1349–1358.
Janiasih,  P.,  Wardana,  K.  E.  L.,  &  Suarmini,  K.  A.  (2022).  Dampak  Pemberian  Gadget  Pada Anak  Balita  Di  Desa  Patemon  Kecamatan  Seririt. Jurnal  Kesehatan  Medika  Udayana ,
8 (02), 136–148. https://doi.org/10.47859/JMU.V8I02.216 Junaedi,  E.,  Hufad,  A.,  &  Fathurohman,  M.  (2020).  PENGGUNAAN  HANDPHONE ANDROID BAGI PERKEMBANGAN ANAK. JURNAL MANAJEMEN PENDIDIKAN DAN ILMU SOSIAL , 2 (1), 94–106. https://doi.org/10.38035/JMPIS.V2I1.399
Marinding,  Y.  (2020).  Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Smartphone. Honoli  Journal  of  Primary Teacher Education , 1 (1), 17–25.
Maulusi,  I.  S.,  &  Rahagia,  R.  (2022).  Pengaruh  Penggunaan  Gadget  Pada  Psikomotorik  Anak Usia  Dini  (3-5)  Tahun. Indonesian  Journal  of  Professional  Nursing , 3 (2),  93–103.
https://doi.org/10.30587/IJPN.V3I2.4701
Mimin, E. (2022). Analisis Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek Perkembangan
Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age , 6 (2), 558–568.
https://doi.org/10.29408/GOLDENAGE.V6I2.6462
Mimin, E., Kristen,  U., & Wacana, S. (2022). Analisis  Dampak Penggunaan Gadget Terhadap Aspek-Aspek  Perkembangan  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Golden  Age , 6 (2),  558–568. https://doi.org/10.29408/GOLDENAGE.V6I2.6462
Jurnal Golden Age, Universitas Hamzanwadi Vol. 7 No. 01, Juni 2023, Hal 74-80 E-ISSN : 2549-7367 https://doi.org/ 10.29408/goldenage.v7i01.17459
(Analisis Dampak Radiasi)  Fungki, Faridawati, Siswanti, Havana, Handayani  80
Ningsih, I. F., Fatimah, E. R., & Ramadanty, A. (2022). Dampak dan Upaya Penggunaan Gadget Terhadap  Karakter  Anak. Annual  Conference  on  Islamic  Early  Childhood  Education (ACIECE) , 6 , 211–218.
Rahayu,  S.  P.,  Mutya,  M.  F.  T.,  &  Muliati,  R.  (2022).  Pengaruh  Gadget  terhadap  Tumbuh Kembang  Anak  pada  Masa  Early  Childhood. Psyche  165  Journal , 15 (4),  140–145. https://doi.org/10.35134/JPSY165.V15I4.201
Silalahi, S. Y. (2022). Gadget dan Anak Sekolah Dasar. Prosiding Pendidikan Dasar , 1 (1), 335–
346. https://doi.org/10.34007/PPD.V1I1.219
Subarkah,  M.  A.  (2019).  PENGARUH  GADGET  TERHADAP  PERKEMBANGAN  ANAK.
Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran Dan Pencerahan , 15 (1). https://doi.org/10.31000/RF.V15I1.1374
Sukmawati,  B.  (2019).  PENGARUH  GADGET  TERHADAP  PERKEMBANGAN  BICARA ANAK  USIA  3  TAHUN  DI  TK  BUAH  HATI  KITA. SPEED  Journal :  Journal  of Special Education , 3 (1), 51–60.
Sulastri,  &  Rini,  S.  H.  S.  (2022).  HUBUNGAN  JENIS  APLIKASI  GADGET  TERHADAP PERKEMBANGAN  ANAK  USIA  PRA  SEKOLAH  DI  KECAMATAN  WELERI. Jurnal Surya Muda , 4 (2), 118–132. https://doi.org/10.38102/JSM.V4I2.201
Syifa,  L.,  Setianingsih,  E.  S.,  &  Sulianto,  J.  (2019).  Dampak  Penggunaan  Gadget  terhadap Perkembangan Psikologi pada Anak Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar , 3 (4),
527–533. https://doi.org/10.23887/jisd.v3i4.22310
Wulandari,  H.,  &  Santoso,  M.  B.  (2020).  Proses  Parental  Mediation  Terhadap  Anak  Usia Prasekolah  Dalam  Menggunakan  Gadget. Focus :  Jurnal  Pekerjaan  Sosial , 2 (2),  232.
https://doi.org/10.24198/focus.v2i2.26252
Yanti,  E.,  Fridalni,  N.,  Syedza,  S.,  Padang,  S.,  Mercu,  S.,  &  Padang,  B.  (2020).  FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI PERKEMBANGAN MOTORIK ANAK  USIA PRASEKOLAH. Jurnal Kesehatan Medika Saintika , 11 (2), 225–236.
https://doi.org/10.30633/JKMS.V11I2.761
Yumarni,  V.  (2022).  Pengaruh  Gadget  Terhadap  Anak  Usia  Dini. Jurnal  Literasiologi , 8 (2), 107–119. https://doi.org/10.47783/literasiologi.v8i2.369
Zaini,  M.,  &  Soenarto.  (2019).  Persepsi  Orangtua terhadap  Hadirnya  Era  Teknologi  Digital  di Kalangan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini , 3 (1), 254– 264. https://doi.org/10.31004/OBSESI.V3I1.127