## Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah bagi Guru dengan Memanfaatkan Aplikasi Scite AI
Rosmini Maru
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar rosminimaru@unm.ac.id
Haris
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar haristighfar@unm.ac.id
Arfandi
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar arfandi@unm.ac.id
Misdar Amdah
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar misdar.amdah@unm.ac.id
Nasrul
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Negeri Makassar nsrlnasir12@gmail.com/200109502021@student.unm.ac.id

## Abstrak
Salah satu yang menjadi tolak ukur seorang guru dikatakan mampu berpikir kritis adalah ketika  dia  mampu  menulis  artikel  ilmiah  dengan  baik.  Melalui  penulisan  artikel  ilmiah, seorang  guru  dituntut  mampu  berpikir  kritis,  logis,  sistematis  dan  analitis  untuk menemukan solusi-solusi dari permasalahan yang dihadapinya. Saat ini masih sedikit guru yang  mampun  menulis  artikel  dengan  baik,  terutama  guru-guru di  UPT  SDN  186 Taluma . Maka dari itu, tujuan dari pelatihan ini adalah untuk meningkatkan keterampilan dan kemampuan guru dalam menulis artikel ilmiah yang berkualitas serta memahami cara memanfaatkan  teknologi  AI  dalam  penelitian  mereka.  Metode  yang  digunakan  dalam pelatihan ini  meliputi sesi  teori, demonstrasi penggunaan  aplikasi Scite AI, serta  praktik langsung  penulisan  artikel  ilmiah  dengan  bimbingan  instruktur.  Hasil  dari  pelatihan  ini menunjukkan bahwa peserta mengalami peningkatan signifikan dalam memahami struktur dan  elemen  penting  artikel  ilmiah,  serta  kemampuan  dalam  mengintegrasikan  sumber- sumber ilmiah yang relevan melalui aplikasi Scite AI. Peserta juga melaporkan peningkatan efektivitas  dan  kemudahan  dalam  menyusun  artikel  ilmiah  dengan  aplikasi  Scite  AI. Kesimpulannya,  pelatihan  ini  efektif  dalam  meningkatkan  kemampuan  penulisan  ilmiah guru dan menunjukkan potensi besar aplikasi Scite AI sebagai alat bantu dalam penulisan dan penelitian akademik.
Kata kunci: pelatihan; penulisan; artikel ilmiah; Scite; AI
DOI: 10.21776/ub.gramaswara.2024.004.02.07

## PENDAHULUAN
Pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  memiliki  peran  yang  signifikan  dalam  meningkatkan kemampuan  professional  guru  dalam  mengajar.  Pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  dapat meningkatkan  minat,  semangat,  ide  kreatif  inovatif,  serta  memotivasi  guru  dalam  menulis  dan melakukan  publikasi  karya  tulis  ilmiah  untuk  menigkatkan  kualitas  dalam  mengajar  di  sekolah (Mardin dkk., 2023; Sitorus, 2023).
Pentingnya pelatihan penulisan karya ilmiah juga terlihat dalam konteks guru (Liberna dkk., 2021; Sahudra dkk., 2022; Wayan dkk., 2022). Guru perlu memiliki keterampilan dalam menulis karya ilmiah sebagai bagian dari profesionalisme mereka. Sumartini dkk., 2019; Wanto dkk., 2019 menyoroti bahwa kurangnya keterampilan menulis karya ilmiah di kalangan guru disebabkan oleh kurangnya pelatihan dan pembimbingan yang memadai. Oleh karena itu, pelatihan penulisan karya ilmiah menjadi penting untuk mengatasi faktor-faktor penghambat dalam menulis karya ilmiah.
Penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  bukan  hanya  sebagai  syarat  untuk  kenaikan  pangkat  atau jabatan, tetapi juga sebagai sarana pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi serta sebagai upaya untuk meningkatkan kompetensi professional (Arifin dkk., 2022; Latuconsina dkk., 2023). Selain  itu,  guru  yang  akan  menempuh  sertifikasi  atau  mengajukan  kenaikan  golongan membutuhkan pelatihan untuk menulis karya ilmiah (Kholid dkk., 2022).
Dari  sisi  pendampingan,  Rizqi  dkk.  (2022)  menekankan  bahwa  selain  pelatihan, pendampingan juga diperlukan sebagai sarana untuk memandu, merevisi, dan menelaah kembali karya ilmiah guru sehingga layak dipublikasikan. Penulisan karya tulis ilmiah memberikan tantangan baru  bagi  para  guru  dan  mendorong  mereka  untuk  mengubah  strategi  pembelajaran  mereka (Handayani & Dewi, 2019; Mansyur & Akidah, 2018; Suriansyah dkk., 2022).
Melalui pelatihan, guru dapat mengembangkan keterampilan menulis dan mempublikasikan karya ilmiah yang dapat memberikan manfaat lebih luas bagi dunia Pendidikan. Penulisan karya ilmiah juga dapat menjadi sarana untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman guru tentang perkembangan model atau metode pembelajaran yang terus berkembang sesuai dengan kebutuhan zaman  saat  ini.  Selain  itu,  penulisan  karya  ilmiah  mempermudah  pengusulan  pangkat  kenaikan pangkat bagi guru-guru. Secara keseluruhan, penulisan karya ilmiah bagi guru memberikan manfaat yang  luas,  mulai  dari  pengembangan  kompetensi  profesional,  peningkatan  kualitas  pengelolaan kelas, hingga pengembangan diri secara personal dan akademik (Aswi dkk., 2021).
Strategi  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah  bagi  guru  dapat  dirancang  dengan mempertimbangkan  beberapa  pendekatan  yang  telah  terbukti  efektif  dalam  meningkatkan kemampuan  mereka  dalam  menulis  dan  mempublikasikan  karya  ilmiah.  Berdasarkan  evaluasi keterampilan  guru  dalam  menulis  artikel  ilmiah  melalui  pelatihan  strategi  efektif  publikasi  pada jurnal  ilmiah  nasional,  dapat  menjadi  landasan  untuk  merancang  strategi  pelatihan  yang  tepat (Nuraini dkk., 2023).
Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah pelatihan yang mencakup bimbingan teknis menggunakan metode ceramah dan pendampingan kepada peserta pelatihan (Mardin et al., 2023). Pendekatan ini dapat membantu guru untuk memahami secara lebih mendalam tentang karya tulis ilmiah  dan  memberikan  panduan  praktis  dalam  menyusun  artikel  ilmiah.  Pendampingan  juga
merupakan  strategi  yang  efektif  dalam  mendukung  guru  dalam  menulis  karya  ilmiah. Pendampingan diperlukan sebagai sarana untuk memandu, merevisi, dan menelaah kembali karya ilmiah guru sehingga layak dipublikasikan (Rizqi et al., 2022). Pendampingan ini dapat memberikan dorongan dan arahan yang lebih personal kepada guru dalam proses penulisan karya ilmiah mereka.
Strategi pelatihan penulisan artikel ilmiah juga melibatkan penggunaan teknologi informasi, seperti pelatihan penggunaan MS-Word dan Mendeley untuk penulisan karya ilmiah. Belakangan ini teknologi yang banyak membantu para peneliti dalam menuliskan artikel ilmiah adalah teknologi kecerdasan buatan atau yang biasa disebut Artificial Intelegence (AI). Pemanfaatan teknologi ini dapat membantu guru dalam menyusun karya ilmiah dengan lebih efisien dan efektif (Misa & Lasi, 2022). Pelatihan penulisan karya tulis ilmiah dengan menggunakan kecerdasan buatan bagi guru, dapat merujuk pada strategi yang telah terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan penulisan karya ilmiah. Salah satu strategi yang dapat diterapkan adalah penggunaan AI untuk membantu dalam proses penulisan, seperti analisis data, penyusunan struktur artikel, dan pemeriksaan kebenaran informasi yang disajikan. Pelatihan penulisan karya ilmiah dengan pendekatan AI dapat membantu dalam  meningkatkan  kualitas  dan  efisiensi  penulisan.  AI  dapat  digunakan  untuk  memberikan rekomendasi kata kunci, menyusun abstrak, dan melakukan analisis plagiasi secara otomatis. Guru dapat  lebih  efisien  dalam  mencari  referensi,  menganalisis  kebenaran  informasi,  dan  menyusun artikel  ilmiah  dengan  lebih  baik.  Integrasi  teknologi  AI  dalam  pelatihan  penulisan  karya  ilmiah dapat  memberikan  manfaat  dalam  mempercepat  proses  penulisan,  meningkatkan  akurasi,  dan memudahkan pengelolaan referensi. (Maleha & Satria, 2021).
Salah satu aplikasi AI yang dapat membantu guru dalam menulis artikel ilmiah adalah Scite AI. Alat ini tersedia sebagai ekstensi peramban dan situs web, menawarkan fitur-fitur canggih bagi peneliti dan akademisi untuk mencari dan mengevaluasi literatur ilmiah. Scite AI memanfaatkan teknologi pemrosesan bahasa alami (NLP) dan memiliki akses ke basis data yang luas, termasuk artikel jurnal lengkap, metadata dari berbagai disiplin ilmu, serta dari beberapa penerbit terkemuka seperti Wiley dan Cambridge University Press. Scite AI juga dapat membantu dalam mengelola referensi, menyusun daftar pustaka, dan mempermudah proses penulisan karya ilmiah (Lund & Shamsi, 2023). Emaliana, (2020) mengatakan bahwa penerapan Scite AI dalam pelatihan penulisan karya ilmiah dapat memberikan kemudahan dalam mengakses informasi dan referensi yang relevan untuk meningkatkan kualitas artikel ilmiah yang dihasilkan.
Berdasarkan hasil wawancara dan diskusi bersama dengan guru-guru di UPT SDN 186 Taluma Kaca, 85% gurunya belum pernah membuat tulisan artikel ilmiah untuk dipublikasikan di jurnal penelitian, baik cetak maupun elektronik, baik terindeks sinta maupun non sista, baik internasional maupun nasional. Sedangkan 15% mengaku memiliki tulisan artikel ilmiah tetapi mengaku hanya sebagai penulis pendamping, bahkan mengaku hanya menitipkan nama di artikel tersebut untuk dicantumkan namanya sebagai penulis. Menghasilkan karya ilmiah dianggap bukanlah suatu yang penting dan mendesak bagi guru. Padahal publikasi ilmiah menjadi salah satu syarat wajib untuk kenaikan pangkat menurut Permenpan & RB No. 16 Tahun 2009. Atas dasar itu, tim pengabdian merasa penting untuk melakukan kegiatan PKM dengan memberikan pelatihan penulisan artikel Ilmiah bagi guru-guru di di UPT SDN 186 Taluma Kaca dengan berbantuan Scite AI agar pelatihan ini nantinya dapat membantu guru-guru menghasilkan artikel ilmiah yang disusun secara efektif dan efisien.

## METODE
Pelatihan  ini  dirancang  sebagai  kegiatan  tridharma  perguruang  tinggi  dalam  bentuk pengabdian kepada masyarakat dengan tujuan meningkatkan keterampilan penulisan artikel ilmiah bagi  para  guru  melalui  pemanfaatan  aplikasi  Scite  ai.  Hal  ini  dilakukan  sebagai  upaya  dalam mendorong  guru-guru  menghasilkan  aritkel  yang  dapat  dipublikasi  di  jurnal  ilmiah.  Kegiatan dilaksanakan di UPT SDN 186 Taluma Kaca selama 2 hari. Adapun tahapan pelaksanaan kegiatan pengabdian:
1. Koordinasi dan Perizinan
Tim  melakukan  koordinasi  dengan  pihak  Lembaga  Penelitian  dan  Pengabdian  Masyarakat (LP2M) UNM dan mitra terkait penjadwalan kegiatan sekaligus mengurus dokumen perizinan.
2. Penyediaan Alat
Tim meminta mitra untuk memfasilitasi peralatan yang ingin digunakan saat kegiatan seperti laptop, jaringan internet, proyektor, kabel rol, dan peralatan penunjang lainnya.
3. Persiapan
Persiapan  dilakukan  selama  kurang  lebih  seminggu  yaitu  berupa  persiapan  bahan,  materi, spanduk, dan persiapan lainnya
4. Pengumpulan Data
Tim mengidentifikasi pemahaman guru untuk sejauh pemahaman awal guru dalam penyusunan artikel ilmiah.
5. Penyusunan Materi/Modul Ajar
Tim  mengumpulkan  dan  menyusun  materi  bahan  ajar  sesuai  dengan  kebutuhan  peserta, termasuk  mempersiapkan  materi  pedoman  penggunaan  aplikasi  Scite  AI,  mulai  dari penginstalan sampai pemanfaatannya dalam penyusunan artikel ilmiah.
6. Pelatihan
Kegiatan  pelatihan  dilaksanakan  dengan  beberapa  tahapan,  yaitu  persiapan,  pelaksanaan, evaluasi, refleksi, dan tindakan perbaikan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan penyusunan artikel ilmiah bagi guru dengan memanfaatkan aplikasi scite ai di UPT SDN 186 Taluma Kaca Desa Kaca Kecamatan Mario Riawa Kabupaten Soppeng dilaksanakan pada tanggal 09 Mei 2024.  Tahapan pelaksanaan kegiatan pelatihan sebagai berikut:

## 1) Persiapan
Kegiatan  pelatihan  ini  diawali  dengan  mengidentifikasi  pemahaman  awal  guru  dalam menyusun artikel ilmiah. Tim pengabdian melakukan survei dengan menggunakan instrument dan melakukan diskusi kepada seluruh peserta. Diawal sesi tim memberikan intrumen pretes kepada peserta untuk mengukur pemaham peserta dalam menyusun artikel, kemudian dilanjutkan dengan kegiatan diskusi. Berdasarkan hasil survei dan diskusi, ditemukan bahwa pemahaman guru dalam penyusunan artikel ilmiah masih sangat rendah, ditambahkan guru belum mampu memanfaatkan kehadiran aplikasi AI, seperti aplikasi Scite Ai dalam  menyusun artiel ilmiah yang lebih baik.
Gambar 1. Pemaparan Materi oleh Tim Pengabdi
Dari  hasil  identifikasi  masalah  tersebut,  maka  ditetapkan  tujuan  pelatihan  ini  yaitu meningkatkan  kemampuan  menulis  artikel  ilmiah  bagi  guru  yang  ada  di  sekolah  mitra.  Melalui kegiatan pelatihan ini, diharapkan guru dapat meningkatkan kemampuannya menulis artikel ilmiah yang lebih baik, sistematis dan terstruktur, dan diharapkan tulisan guru dapat dipublikasikan ke dalam  jurnal-jurnal  ilmiah  yang  terindeks  nasional  maupun  internasional.  Kemampuan  guru menulis  artikel  yang  lebih  baik  diharapkan  berimplikasi  positif  pada  kemampuannya  dalam mengajar di sekolah.

## 2) Pelaksanaan
Kegiatan pengabdian ini dilaksanakan secara bertahap yang diawali dengan pemaparan materi, workshop,  dan  pendampingan.  Materi  yang  diberikan  terkait  tata  cara  penulisan  artikel  ilmiah seperti penulisan pendahuluan, pemilihan dasar penulisan ilmiah, pemilihan dan penentuan topik, penelusuran  literatur,  penggunaan  referensi  ilmiah,  metodologi  penelitian,  menulis  hasil  dan diskusi, penggunaan bahasa akademik, penulisan dan lain-lainnya.
Gambar 2. Materi pelatihan penyusunan artikel Ilmiah
Setelah  memahami  dasar-dasar  penyusunan  artikel  ilmiah,  peserta  diajak  menyusun  artikel ilmiah  dengan  memanfaatkan  aplikasi  Scite  AI  sebagai  aplikasi  kecerdasan  buatan  yang  dapat membantu peserta dalam menemukan dan menelaah artikel yang berkaitan dengan penelitian atau
tulisan artikel yang disusunnya. Lewat penggunaan Scite AI, peserta juga dapat melihat hasil sitasi, mengecek referensi.
Gambar 3. Tampilan Aplikasi Scite AI
Pada gambar ke-3 peserta diperlihatkan cara memanfaatkan salah satu fitur yang ada pada aplikasi Scite AI yakni fitur assistant . Melalui mesin pencari di fitur ini, peserta dapat menghasilkan tulisan singkat atau beberapa paragraph informasi dari hasil sitasi penelitian sebelumnya (kotak merah sebelah kiri pada gambar 3) beserta sumber referensinya (kotak merah sebelah kanan pada gambar  3)  terkait  topik  dari  artikel  penelitian  yang  sedang  dibuat  oleh  peserta.  Pada  tahap  ini peserta  juga  diajarkan  cara  menggunakan  kata  atau  frase  di  mesin  pencarian  agar  dapat mengintruksikan Scite AI untuk menghasilkan tulisan sesuai dengan topik penelitian yang disusun.

## 3) Evaluasi
Setelah  peserta  mendapatkan  penguatan  konsep  dalam  menyusun  artikel  ilmiah  dan mempraktekkan  penggunaan  fitur  Scite  AI  dalam  penulisan  artikel  Ilmiah,  Tim  pengbadian mengevaluasi  kemampuan  peserta  untuk  mengetahui  efektivitas  kegiatan  pelatihan  yang  telah dilakukan dengan memberikan instrumen yang sama pada saat pretest.
Tabel 1. Tingkat pemahaman peserta dalam penulisan artikel ilmiah berdasarkan sebelum dan sesudah
mengikuti kegiatan pelatihan Indikator Pretest (skor rata-rata) Postest (skor rata-rata) Peningkatan Pemahaman Dasar Penulisan 2.8 4.5 +1.7 Penggunaan Referensi Ilmiah 3.0 4.7 +1.7 Keterampilan Menulis Paragraf 2.5 4.3 +1.8 Struktur dan Organisasi Artikel 2.9 4.6 +1.7 Pemanfaatan Aplikasi Scite AI 2.1 4.8 +2.7 Penguasaan Metode Penelitian 2.6 4.4 +1.8 Penyusunan Abstrak 2.7 4.5 +1.8 Penggunaan Bahasa Akademik 2.4 4.2 +1.8 Kemampuan Mengutip dan Parafrase 2.8 4.6 +1.8 Penyusunan Daftar Pustaka 2.9 4.7 +1.8 Pemanfaatan Alat Plagiarisme Checker 2.3 4.5 +2.2 Penilaian Peer Review 2.5 4.4 +1.9 Total Skor 33.5 54.2 +20.7
Berdasarkan hasil kesimpulan tabel pretest dan posttest di atas, terlihat kemampuan rata-rata menulis  artikel  peserta  mengalami  peningkatan  yang  signifikan  pada  semua  indikator  setelah mengikuti  pelatihan  artikel  ilmiah  yang  dilaksanakan  oleh  tim  pengabdian.  Kemampuan  guru memanfaatkan aplikasi Scite AI merupakan indikator yang mengalami peningkatan paling tinggi. Hal ini menunjukkan adanya efektivitas dari hasil pelatihan yang dilakukan oleh tim pengabdian bagi guru-guru di SD UPT SDN 186 Taluma Kaca Desa Kaca Kecamatan Mario Riawa Kabupaten Soppeng. pengbadian ini sejalan dengan apa yang dikatakan (Haris dkk., 2024; Syahriah dkk., 2023) bahwa  guru  perlu  aktif  mengikuti  pelatihan-pelatihan  baik  secara  luring  maupun  daring  untuk meningkatkan kompetensi pedagogiknya, termasuk kemampuan dalam menyusun artikel ilmiah. Kehadiran aplikasi berbasis kercerdasan buatan sangat mendukung efektifivitas dan produktivitas guru dalam menulis artikel ilmiah (Lund & Shamsi, 2023).

## 4) Refleksi
Berdasarkan  hasil  evalusi  di  atas,  kemampuan  rata-rata  menulis  artikel  ilmiah  peserta mengalami  peningkatan  yang  signifikan  baik  dari  segi  pemahaman  maupun  dari  sisi  praktik. Penggunaan  aplikasi  Scite  AI  memudahkan  guru  menemukan  referensi  yang  relevan  dan memudahkan  guru  menyusun  konsep  tulisan.  Hanya  saja  beberapa  peserta  mengatakan  bahwa durasi kegiatan pelatihannya kurang sehingga tidak cukup waktu berdiskusi dengan tim pengbadi untuk lebih mendalami materi yang disajikan. Selain itu, peserta perlu meminta ke tim pengabdian agar diajarkan cara berlanggnanan dengan Scite AI yang berlisensi Pro agar dapat memaksimalkan pengunaan dan fungsinya.

## 5) Tindakan Perbaikan
Berdasarakan hasil evaluasi dan refleksi kegiatan, tim pengabdian perlu melakukan langkah- langkah perbaikan dalam memaksimalkan kegiatan pengabdian selanjutnya, seperti penambahan durasi waktu pelatihan yang cukup agar peserta memiliki kesempatan berdiskusi dengan pemateri untuk  lebih  memahami  materi  yang  didapatkan  peserta.  Selain  itu,  tim  pengabdi  perlu menambahkan petunjuk dalam modul/bahan ajar, cara berlangganan Scite AI Pro.

## SIMPULAN
Pelatihan penulisan artikel ilmiah yang diberikan pada guru di UPT SDN 186 Taluma Kaca Desa  Kaca  Kecamatan  Mario  Riawa  Kabupaten  Soppeng,  memberikan  dampak  yang  positif kepada  para  guru.  Hasil  evaluasi  memperlihatkan  ada  peningkatan  yang  signifikan  dari  seluruh indikator  kemampuan  peserta  yang  diukur.  Hasil  evaluasi  juga  menunjukkan  aplikasi  Scite  AI sangat membantu peserta dalam menyusun artikel ilmiah bagi guru-guru.  Berdasarkan tindakan perbaikan, maka tim pengabdian disarakan agar memperpanjang durasi waktu kegiatan pelatihan agar  peserta  dapat  melakukan  tanya  jawab  atau  berdiskusi  dengan  pemateri.  Selain  itu,  tim pengbadian diharapkan menyempurnakan modul/bahan ajar dengan menambahkan petunjuk cara berlangganan dengan Scite AI Pro sehingga bisa memaksimalkan penggunaannya pada kegiatan pengabdian yang relevan selanjutnya.

## Ucapan Terima Kasih
Melalui artikel yang dipublikasikan ini, tim pengabdian dari LP2M UNM yang diketuai oleh Prof. Rosmini Maru, M.Si., P.hD. dan beranggotan Haris, S.Pd., M.Pd., Arfandi Maru, S.Si., M.Si.,
Misdar Amdah, S.Pd., M.Pd., dan Nasrul, S.Pd. mengucapkan terima kasih banyak kepada semua pihak yang telah membantu terlaksananya dengan sukses kegiatan pengbadian ini, terutama kepada guru-guru UPT SDN 186 Taluma Kaca Desa Kaca Kecamatan Mario Riawa Kabupaten Soppeng atas  kesediaannya  meluangkan  waktu  untuk  menjadi  peserta  dalam  pelatihan  ini,  kepada pemerintah setempat yang telah memfasilitasi tempat dan sarana pendukung lainnya, kepada pihak Kampus Universitas Negeri Makassar khususnya kepada Unit LP2M yang telah memberikan dana hibah pengabdian untuk pelatihan ini, serta kepada penulis/peneliti yang kami sitasi tulisannya, yang tidak dapat kami sebutkan satu-satu. Terima kasih

## DAFTAR PUSTAKA
Arifin, S., Ilyas, H. P., & Dewi, N. K. (2022). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Yang Diintegrasikan Pada Pengajaran  Dan  Pembelajaran  Bagi  Guru  Bahasa  Inggris  Madrasah  Tsanawiyah  Karawang. Jurnal Pendidikan Dan Pengabdian Masyarakat , 5(1), 36 – 40. https://doi.org/10.29303/jppm.v5i1.3267
Aswi, A., Rais, Z., & Fahmuddin, M. (2021). Peningkatan Pengetahuan Penyusunan Artikel Ilmiah Bagi Guru SMAN 4 Kabupaten Pinrang Melalui Pelatihan Penyusunan Karya Tulis Ilmiah. Smart Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 1(1), 39. https://doi.org/10.35580/smart.v1i1.26120
Emaliana, I. (2020). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru MGMP Bahasa Inggris SMA/MA Se- Malang  Raya.  Dinamisia  Jurnal  Pengabdian  Kepada  Masyarakat,  3(2),  273 – 279. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v3i2.3380
Haris,  H.,  Tabbu,  M.  A.  S.,  Abidin,  M.  R.,  Umar,  R.,  &  Yusuf,  M.  (2024).  Peningkatan  Kompetensi Pedagogik  Guru  Melalui  Pelatihan  Model  Pembelajaran  Berdiferensiasi  berbasis  Kurikulum Merdeka. Vokatek: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 02(02), 47 – 53.
Kholid,  M.  N.,  Faiziyah,  N.,  Sari,  C.  K.,  Toyib,  M.,  Rejeki,  S.,  Nurcahyo,  A.,  Sutama,  S.,  Andriani,  T., Maulana, M. R., & Palupi, K. T. (2022). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru Di Kabupaten Sragen. Jurnal Solma , 11(2), 258 – 264. https://doi.org/10.22236/solma.v11i2.9680
Latuconsina,  H.,  Atrisia,  M.  I.,  Khusaini,  K.,  &  Kurniawati,  R.  (2023).  Pelatihan  Penulisan  Karya  Tulis Ilmiah Bagi Guru Dan Mahasiswa Di Kota Tangerang. Abdimasku Jurnal Pengabdian Masyarakat , 6(2), 410. https://doi.org/10.33633/ja.v6i2.1049
Liberna, H., Saputra, A., & Sulistyaningsih, E. (2021). Pelatihan Penulisan Artikel Ilmiah Bagi Guru-Guru MTs N 40 Jakarta Barat. Jurnal Abdidas , 2(1), 28 – 33. https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i1.196
Lund,  B.,  &  Shamsi,  A.  (2023).  Examining  the  use  of  supportive  and  contrasting  citations  in  different disciplines:  a  brief  study  using  Scite  (scite.ai)  data. Scientometrics ,  128(8),  4895 – 4900. https://doi.org/10.1007/s11192-023-04781-8
Maleha, N. Y., & Satria, C. (2021). Pelatihan Penggunaan Aplikasi Mendeley Desktop Untuk Mahasiswa Tingkat  Akhir  STEBIS  IGM  Palembang. Akm  Aksi  Kepada  Masyarakat ,  1(2),  91 – 98. https://doi.org/10.36908/akm.v1i2.191
Mansyur, U.,  & Akidah, I.  (2018). Peningkatan  Kompetensi Profesional Guru MTS DDI Padanglampe Kabupaten Pangkep Melalui Pelatihan Penulisan Karya Tulis Ilmiah . JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat) , 2(2), 273. https://doi.org/10.30595/jppm.v2i2.2589
Mardin, H., Nane, L., Demulawa, M., Hardianti, W. E., & Alwi, N. M. (2023). Peningkatan Kemampuan Penulisan Dan Publikasi Karya Tulis Ilmiah  Bagi Peserta Didik Dan Guru Madrasah Aliyah Negeri (MAN) 1 Boalemo  Provinsi Gorontalo. E-Dimas Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 14(1), 167 – 173. https://doi.org/10.26877/e-dimas.v14i1.11466
Misa, M., & Lasi, F. (2022). Pelatihan Penggunaan Mendeley Dalam Penulisan Proposal Dan Skripsi  Bagi Mahasiswa  Bahasa  Inggris  Universitas  Timor. Jurnal  Pengabdian  Sains  Dan  Humaniora ,  1(1),  34 – 41. https://doi.org/10.32938/jpkm.1.1.2022.34-41
Nukmatus, S., dkk. (2023). Peningkatan Keterampilan Menulis dan Mendiseminasikan Karya Tulis Hasil Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru SMPN I Buduran Sidoarjo. Jurnal Gamaswara , 3(3), 142-149. https://doi: 10.21776/ub.gramaswara.2023.003.03.02
Nuraini, L., Sudarti, & Prastowo, S. H. B. (2023). Evaluasi Keterampilan Guru SMA/MA Dalam Menulis Artikel Ilmiah Melalui Pelatihan Strategi Efektif Publikasi Artikel Pada Jurnal Ilmiah Nasional. Jipemas Jurnal Inovasi Hasil Pengabdian Masyarakat , 6(1), 112 – 124. https://doi.org/10.33474/jipemas.v6i1.19437
Rizqi, F. M., Wangi, M. S., & Widiyowati, E. (2022). Pelatihan Dan Pendampingan Penulisan Karya Ilmiah
Pada Mahasiswa Anggota Fordis. Dharmakarya , 11(1), 16. https://doi.org/10.24198/dharmakarya.v11i1.38015
Sahudra, T. M., Fadlia, F., & Firdaus, C. R. (2022). Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Untuk Peningkatan Profesionalisme Guru. Majalah Ilmiah Upi Yptk , 97 – 102. https://doi.org/10.35134/jmi.v29i2.121
Sitorus, R. (2023). Pelatihan Karya Tulis Ilmiah Bagi Siswa SMA Setiabudi Kecamatan Sungailiat Kabupaten Bangka. Jurnal Abdi Masyarakat Indonesia , 3(6), 1657 – 1662. https://doi.org/10.54082/jamsi.982
Sumartini, S., Mulyani, M., & Nugroho, B. A. (2019). Workshop Penulisan Karya Ilmiah Bagi Guru Sekolah
Dasar Di Kabupaten Demak. Jurnal Puruhita , 1(1), 54 – 59. https://doi.org/10.15294/puruhita.v1i1.28644
Suriansyah, A., Wahdini, E., Purwanti, R., Prastitasari, H., & Ausyra, A. (2022). Pendampingan Penulisan Karya  Tulis  Ilmiah  Bagi  Guru-Guru  PAUD  KKG  Gugus  Tulip  Kabupaten  Banjar. Abdi  Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat , 4(2), 340 – 345. https://doi.org/10.24036/abdi.v4i2.301
Wanto, A., Lubis, M. R., & Parlina, I. (2019). PKM Pelatihan Penulisan Karya Ilmiah Bagi Pelajar SMK Di Kabupaten
Simalungun Dan
Kota Pematangsiantar.
Jtunas , 1(1), 7. https://doi.org/10.30645/jtunas.v1i1.2
Wayan, I., Tristiantari, N. K. D., Rediani, N. N., Yudiana, K. E., & Sari, N. M. D. V. S. (2022). Pelatihan Penulisan  Dan  Publikasi  Artikel  Ilmiah  Bagi  Guru-Guru  Sekolah  Dasar. International  Journal  of Community Service Learning , 6(2), 140 – 149. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i2.52117