DOI: https://dx.doi.org/10.17977/UM014v13i22020p116 Web Site: http://journal2.um.ac.id/index.php/jpe/index p-ISSN: 0216-7085 e-ISSN: 2579-3780

## Investasi Non Fisik Melalui Human Capital
Ni’matul Istiqomah 1
1 Economic Education Program, Faculty of Economic, Universitas Negeri Malang, Indonesia nimatul.istiqomah.fe@um.ac.id

## Abstract
This study  aims  to  find  out  the  benefit  of  investing  in  education  for  society. Investment is divided into 2, namely physical and non-physical investments. The most  important  physical  investment  is  through  human  capital  in  improving  the quality of public education. Education as one of the important things in the realm of human life has benefits to increase the productivity of society. The method in this  research  is descriptive  qualitative  through  interviews  and  questionnaires which  are  analyzed  in  qualitative.  the  benefits  obtained  in  this  education infestation are increasing the productivity of society for a better life in the future. Keywords: Human Capital, non physical investment, investment in education
History of Article:
Received : (08-08-2019) Accepted : (19-09-2020) Publised : (29-10-2020)
Citation:
Istiqomah, N (2020) Investasi Non Fisik Melalui Human Capital. Jurnal Pendidikan Ekonomi, 13(2), 116-124

## PENDAHULUAN
Peningkatan Human Development Index (HDI) salah satunya adalah melalui pendidikan. Kualitas  sumber  daya  manusia  bermula  dari Pendidikan  yang  berkualitas. Pendidikan  di Indonesia  berperan  penting  dalam menciptakan SDM  berkualitas dan mendukung pembangunan dari  semua  sektor di  Indonesia. Pada Undang-undang  No  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional,  Pendidikan dapat  mengembangkan  potensi  diri  dalam sikap spiritual yang baik.
Konsep investasi sebagai salah satu kajian dalam ekonomi, memiliki arti yakni investasi merupakan Sebagian  dana maupun  sumber lain selain  uang  yang  diberdayakan di  masa sekarang secara terus menerus untuk keuntungan di masa depan. (Eduardus Tendelilin, 2010). Banyak  yang  menilai  investasi  hanya  berupa  pengelolaan  keuangan  untuk memperoleh pengembalian  yang  lebih  besar  dengan suatu  kegiatan  atau  aktivitas  atau  bisa  kita  sebut investasi fisik. Investasi dapat pula berupa investasi non fisik diantaranya adalah Pendidikan dan pelatihan.  Investasi  non  fisik istilah investasi SDM adalah  sebagian uang yang dikorbankan  untuk memperoleh pendapatan pada  saat  investais  berlangsung.  (Hastarini  Dwi Atmanti,  2005).  Dari  pengertian  tersebut  maka  bisa  kita  tarik  suatu  kesimpulan  bahwa investasi non fisik tidak kalah penting dari investasi fisik.
Melihat penjelasan di atas, investasi dan Pendidikan dapat dikolaborasikan menjadi suatu pemahaman  investasi  Pendidikan  yang  berhubungan  dengan  pengembangan  sumber  daya manusia,  sesuai  dengan  pengertian  investasi  yaitu  pengelolaan  sejumlah  sumber  daya  selain sumber daya fisik. Investasi non fisik ini bisa disebut sebagai human capital yang pertama kali dikenalkan  oleh  Gary  S.  Becker  setelah  menuliskan  buku  berjudul  Human  Capital.  Investasi yang  kita  kenal  dalam  dunia  Pendidikan  memiliki  fungsi  Teknis  ekonomis  dan  sosial kemanusiaan. Fungsi teknis ekonomis berhubungan dengan pertumbuhan ekonomi sedangkan dalam  fungsi  sosial  kemanusiaan  lebih  dipandang  sebagai  bagaimana  manfaat Pendidikan terhadap  perkembangan  manusia  diantaranya  dapat  berupa  hubungan  sosial pada perbedaan tingkatan  sosial  tertentu.  Misalnya sifat individual,  pendidikan  dapat  membantu  siswa  untuk lebih  mengembangkan potensi psikis,  sosial,  dan  fisik.  Selain  itu,  Pendidikan  mampu membantu  siswa  mengembangkan  potensi  yang  dimiliki  dengan  maksimal.  (Yin  Cheong Cheng dalam Nurkolis, 2002).
Teknis ekonomis, seseorang memiliki gelar (diukur dari lamanya waktu Pendidikan yang ditempuh sesuai dengan tingkatan) akan mendapatkan wages yang lebih tinggi dibandingkan dengan orang yang tingkat Pendidikan dibawahnya. Disini, upah digunakan untuk mengukur produktivitas,  semakin  tingginya  masyarakat  yang menyelesaikan  sekolah  pada  tingkat perguruan tinggi, maka semakin tinggi pula kualitas produksi dimana hal ini akan berdampak padatingginya produktivitas nasional. (Elwin Tobing, 2005).
Pendidikan  sebagai  salah  satu  bentuk  investasi  non  fisik  memberikan  manfaat  bagi individu  maupun  kehidupan  sosial  masyarakat.  Dari  segi  mikro,  Pendidikan  dapat meningkatkan  pendapatan  dan  dari  segi  makro  Pendidikan  dapat  mendukung  pertumbuhan ekonomi  melalui Indeks  Pembangunan  Manusia  (IPM).  Salah  satu  indikator  dalam  IPM
adalah  Pendidikan  masyarakat  yang  berkualitas.  Pendidikan  tinggi  akan  membuat produktivitas  masyarakat  meningkat  dan  akan  mendukung  kualitas  hidup seseorang.  Dengan demikian,  pengembangan  modal  manusia  memalui  Pendidikan  yang  berkualitas  memiliki keunggulan  dan  dlama  persepsi  masyarakat,  Pendidikan  masih  menjadi  hal  yang dipertimbangkan untuk diprioritaskan.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  metode kualitatif  dengan  analisis  secara deskriptif.  Peneliti melakukan wawancara mendalam terhadap infoorman mengenai persepsi manfaat pentingnya investasi  non  fisik  melalui  Pendidikan. Partisipan dalam  penelitian  ini  adalah  Masyarakat umum  sebagai  masyarakat  yang  memiliki  anak  dan  sedang  bersekolah  serta  mahasiswa. Strategi  dalam  penelitian  kualitatif  ini  adalah  Penelitian  Lapangan  :  Studi  Kasus.  Menurut Basrowi  dan  Suwandi  (2008),  strategi  penelitian  lapangan  studi  kasus  digunakan  untuk memahami  bagaimana  individu,  kelompok,  Lembaga,  latar  tertentu  secara  mendalam sedangkan  data  yang  digunakan  adalah  catatan  lapangan,  wawancara  terstruktur  dan mendalam.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Tabulasi Data
Dari hasil  penelitian  melalui  5  informan  tentang  persepsi  investasi  non  fisik  melalui Pendidikan diperoleh data sebagai berikut.
a. Pekerjaan informan Gambar 1. Diagram data Pekerjaan Responden
Sumber: data peneliti
Berdasarkan  diagram  di  atas,  informan  berasal  dari  latar  belakang  pekerjaan  yang beragam  yaitu,  mahasiswa,  pekerja  swasta,  dan  pengajar.  Tujuan  peneliti  ingin  mengetahui latar belakang pekerjaan informan adalah untuk mengetahui dari latar belakang yang berbeda,
investasi Pendidikan sangat penting untuk dipersiapkan.
b. Pendidikan merupakan bekal di masa yang akan datang
Tabel 1. Data pentingnya Pendidikan untuk Masa Depan
No Informan 1 2 3 4 5 1 P √ 2 Q √ 3 R √ 4 S √ 5 T √ Sumber: data peneliti Keterangan:
1. Sangat tidak setuju 2. Tidak setuju
3. Sedikit setuju
4. Setuju
5. Sangat setuju
Dari data di atas, informan menyatakan sangtat setuju jika, Pendidikan merupakan bekal di masa yang akan datang.
c. Pemilihan Lembaga Pendidikan yang baik Tabel 2. Pemilian Lembaga Pendidikan yang Baik
No Informan 1 2 3 4 5 1 P √ 2 Q √ 3 R √ 4 S √ 5 T √ Sumber: data peneliti Keterangan:
1. Sangat tidak setuju
2. Tidak setuju
3. Sedikit setuju
4. Setuju
5. Sangat setuju
Data  selanjutnya  adalah  tentang  pemilihan  Lembaga  Pendidikan  yang  baik.  Seluruh informan  menyatakan  sangat  setuju  untuk  memilih  Lembaga  Pendidikan  yang baik  karena informan  berekspektasi  tinggi  jika  Lembaga  Pendidikan  baik  akan  menghasilkan  kualitas Pendidikan yang baik.
d. Cita-cita untuk melanjutkan/menyekolahkan anak anda ke jenjang pendidikan tinggi
Tabel 3. Cita-cita melanjutkan/ menyekolahkan anak ke jenjang Pendidikan tinggi No Informan 1 2 3 4 5 1 P √ 2 Q √ 3 R √ 4 S √ 5 T √ Sumber: data peneliti Keterangan:
1. Sangat tidak setuju
2. Tidak setuju
3. Sedikit setuju
4. Setuju
5. Sangat setuju
Data  ini  menunjukkan  bahwa  Sebagian  besar  responden  sangat  setuju  dengan pencapaian  Pendidikan  tinggi bagi  diri  sendiri  dan  untuk  anaknya.  Hanya  satu  orang menyatakan  setuju.  Secara  rata-rata  data  menunjukkan  informan  setuju  untuk  melanjutkan Pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi.
e. Persiapan biaya Pendidikan sejak dini
Tabel 4. Persiapan biaya Pendidikan No Informan 1 2 3 4 5 1 P √ 2 Q √ 3 R √ 4 S √ 5 T √ Sumber: data peneliti Keterangan:
1. Sangat tidak setuju 2. Tidak setuju
3. Sedikit setuju
4. Setuju
5. Sangat setuju
Pendidikan  merupakan  investasi  non  fisik  yang  harus dipersiapkan  sedini  mungkin, Oleh  karena  itu semua  informan  setuju  jika  biaya  Pendidikan  harus  dipersiapkan  sejak  dini. Jika  investasi  fisik  kita berinvestasi  kemudian  memetik hasilnya  sesaat  setelah  mendapatkan pengembalian  keuntungan,  investasi  non  fisik  dalam  Pendidikan mengacu  pada  persiapan sejak  dini  dengan  biaya  yang  dikeluarkan  untuk  peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia
agar siap menghadapi berbagai tantangan di dunia kerja.
f. Manfaat Pendidikan
Tabel 5. Ringkasan jawaban informan mengenai manfaat investasi pendidikan
No Informan Jawaban 1 P Menurut  saya,  Pendidikan  merupakan  hal  yang  penting  untuk  masa depan  yang  lebih  baik.  Sedini  mungkin  orang  tua  harus mempersiapkan  biaya  untuk  keperluan  Pendidikan  anak  di  masa depan 2 Q Menurut  saya investasi  pendidikan  di  masa  depan  sangatlah  baik.. Alangkah  baiknya  kita  sebagai  orangtua  mulai  awal  paling  tidak menyisihkan  sebagian  hartanya  di  investasikan  untuk  anak2nya dimasa datang. Karena perekonomian di indonesia maupun di negara lain  pasti akan mengalami peningkatan  tidak  lain juga  dalam  bidang pendidikan. 3 R Dengan berinvestasi di bidang pendidikan jadi kita  memiliki bekal di  masa  depan,  karena  pendidikan  tinggi  mampu  memengaruhi pendapatan seseorang. 4 S Ilmu  adalah harta  paling  berharga  untuk  bekal  seseorang  di  dunia, untuk kebaikan hidup yang lebih baik di masa depan. 5 T Pendidikan  adalah  Salah  satu  cara  untuk  dapat  menuju  pada kehidupan yang lebih baik (untuk masa depan)

## Sumber: data diolah oleh peneliti
Berdasarkan  data  di atas  yang  diperoleh  dari  lima  informan  tentang  pentingnya Pendidikan sebagai  salah  satu  investasi  non  fisik  yang  sangat  penting  untuk  meningkatkan human  capital yang  secara  agregat  akan  memengaruhi  sector  makro  yaitu  pertumbuhan ekonomi suatu negara.
Informan  pertama (P) berpendapat  bahwa,  Pendidikan  adalah  hal  yang  sangat penting untuk  diberikan  sejak  dini  untuk  masa  depan  yang  lebih baik.  Oleh  sebab  itu,  perlu dipersiapkan  biaya  sedini  mungkin.  Informan  kedua  berpendapat  hal  yang  sama  tentang persiapan biaya Pendidikan untuk anak-anaknya. Selain itu, informan kedua juga berpendapat bahwa  dengan  memperbaiki  kualitas  Pendidikan  akan  meningkatkan  perekonomian  suatu negara. Informan ketiga berpendapat bahwa investasi Pendidikan seseorang memiliki bekal di masa  depan.  Informan  ketiga  juga  berpendapat  dengan  semakin  tingginya  Pendidikan  maka akan  memengaruhi  pendapatan  seseorang  di  masa  yang  akan  datang.  Informan  keempat memiliki  pendapat  sama  dengan  responden  ketiga  yaitu  ilmu  merupakan  bekal  seseorang untuk  kebaikan  hidup  di  dunia.  Informan  kelima  mengatakan  bahwa  Pendidikan  merupakan jalan untuk menuju kehidupan yang lebih baik.
Sebagian  besar  informan  mengatakan  betapa  pentingnya  investasi  non  fisik  melalui human  capital dimana  Pendidikan  merupakan  Langkah  yang  tepat  untuk  meningkatkan
kualitas  sumber  daya  manusia.  Peningkatan sumber  daya  manusia  berhubungan  dengan pendapatan dalam konsep pasar tenaga kerja. Hal ini seperti yang diungkapkan oleh Dale W. Jorgenson  and  Barbara  M.  Fraumeni  (1992).  Bahkan  Becker  (1964),  Mincer  (1974),  dan Schultz  (1961)  mengatakan  bagaimana  manfaat Pendidikan  melalui  investasi  sumber  daya manusia.

## Pendidikan sebagai investasi non fisik
Dalam teori produktivitas, factor-faktor produksi dibagi menjadi factor produksi modal dan  tenaga  kerja.  Factor  produksi  tenaga  kerja  berhubungan  dengan  kualitas  sumber  daya manusia. Peningkatan kualitas sumber daya manusia melalui Pendidikan merupakan cara yang paling  efektif.  Input  tenaga  kerja  diantaranya  dapat  dilihat  dari  kualitas  dan  keterampilan tenaga  kerja.  Menurut  informan,  Pendidikan  sebagai  salah  satu  kebutuhan  pendukung  yang utama  untuk  masa  depan  memiliki  peranan  yang  sangat  penting.  Sebagian  besar  informan setuju  bahwa  investasi  non  fisik  yang  paling  penting  adalah  Pendidikan.  Pendidikan  dapat meningkatkan  produktivitas  masyarakat.  Informan  menyatakan  bahwa  dengan  produktivitas yang tinggi masyarakat akan mampu memperoleh pekerjaan yang lebih tinggi sehingga akan meningkatkan upah pekerja. Upah pekerja dianggap sebagai bentuk dari tingkat produktivitas dalam bekerja.

## Manfaat investasi human capital melalui pendidikan
Human capital diasumsikan bahwa seseorang dapat meningkatkan pendapatan melalui peningkatan  Pendidikan.  Menurut  data  yang  diperoleh,  persepsi  dari  Partisipan  signifikan dengan  teori  dasar  human  capital,  dimana  Partisipan  percaya  bahwa  investasi  Pendidikan dapat  meningkatkan  taraf  hidup  dan  penghasilan  masyarakat.  Peningkatan  mutu  seseorang tidak dapat dilakukan secara singkat akan tetapi  melalui perlakuan yang  bertahap dan dalam jangka  tertentu  bahkan  jangka  Panjang.  Akan  tetapi,  hasil  dari  peningkatan  mutu  ini  akan bermanfaat  dalam  jangka  Panjang.  Dalam  melakukan  investasi,  seseorang  akan  melakukan analisis  manfaat  dan  biaya  yang  dikeluarkan.  Biaya  dalam  hal  ini  adalah  harga  yang dikeluarkan  untuk  peningkatan  mutu  (dalam  hal  ini  bersekolah)  dan  biaya  peluang  dari sekolah adalah penghasilan yang diterima jika seseorang memutuskan untuk tidak bersekolah. Manfaat dapat diartikan sebagai penghasilan yang diterima di masa yang akan dating setelah menyelesaikan  Pendidikan.  Harapan  dari  seseorang  dalam  melakukan  investasi  Pendidikan adalah tingkat pengembalian yang lebih tinggi setelah menyelesaikan pendidikannya daripada biaya  yang  dikeluarkan  pada  saat  melakukan  Pendidikan. Berdasarkan  persepektif  investaisi dalam midal manusia, keputusan untuk melakukan investasi ini didasarkan pada keuntungan di atas. Seperti yang tercermin dalam gambar di bawah ini.

## Gambar 2. Keuntungan dan biaya untuk keputusan melanjutkan ke perguruan tinggi
Sumber: Bruce E. Kaufman dan Julie L. Hotchkiss, 1999, hal : 341
Dari  gambar  tersebut  dapat  kita  tuliskan  bahwa  Pada  usia  18  tahun  atau  saat  seseorang telah  menyelesaikan  Pendidikan  tingkat  Sekolah  Menengah Atas  (SMA)  dan  memutuskan untuk  langsung  bekerja  akan  memperoleh  pendapatan  sebesar  kurva  SMA.  Keputusan  untuk melanjutkan  ke  jenjang  perguruan  tinggi  setelah  menyelesaikan  Pendidikan  SMA  dan  baru bekerja setelah lulus perguruan tinggi akan mendapatkan penghasilan sebesar kurva perguruan tinggi.  Berdasarkan  dari  penjelasan  dari  gambar  di  atas,  maka  keputusan  masyarakat  untuk meningkatkan  mutu  Pendidikan  ke  jenjang  Pendidikan  tinggi  sangat  sesuai  dengan  teori manfaat dan biaya yang dikeluarkan dalam investasi Pendidikan.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  tentang  investasi  non  fisik  melalui  human  capital (Pendidikan),  dapat  disimpulkan  bahwa  investasi  non  fisik  yang  paling diminati  oleh masyarakat  adalah  melalui  Pendidikan.  Dengan  investasi  melalui  pendidikan masyarakat memperoleh  manfaat  yaitu  peningkatan  mutu  seseorang  dalam  ilmu  pengetahuan.  Dengan memiliki  pengetahuan  yang  tinggi,  maka  seseorang  dapat  memperoleh  pekerjaan  yang  baik dan  penghasilan  yang  lebih  tinggi  (menurut  analisis cost  and  benefit dalam  investasi Pendidikan).  Selain  itu,  secara  luas  tingginya  pendapatan  masyarakat  akan  meningkatkan produktivitas masyarakat dan akan menigkatkan pembangunan ekonomi melalui kajian Indeks Pembangunan Manusia (IPM).

## REFERENSI
Basrowi dan Suwandi (2009) Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta: PT. Rineka Cipta. Becker, G. S.: (1975) Human Capital. Columbia University Press, New York, 1964; 2nd ed., Cheng, Y. C (1996) School  Effectiveness  & School-Based  Management:  A  Mechanism  for Development. Washington D.C: The Falmer Press.
Dwi Atmanti, H. (2005). Investasi sumber daya manusia melalui pendidikan. Jurnal Dinamika
Pembangunan (JDP), 2(1), 30-39.
Indonesia,  P.  R.  (2003).  Undang-undang  Republik  Indonesia  nomor  20  tahun  2003  tentang sistem pendidikan nasional. Jakarta: Pemerintah Republik Indonesia.
Jorgenson,  D.  W.,  &  Fraumeni,  B.  M.  (1992).  Investment  in  education  and US  economic growth. The Scandinavian Journal of Economics, S51-S70.
Kaufman, Bruce E dan Julie L. Hotchkiss (1999) The Economics of Labor Markets. Fifth Edition. The Dryden Press
Mincer,  J.:  (1974)  Schooling,  Experience,  and  Earnings.  Columbia  University Press,  New York,.
Nurkolis  (2002)  Pendidikan  Sebagai.  Investasi  Jangka  Panjang. [http://artikel.us/ nurkolis5.html]
Schultz, T. W.: (1961) Investment in human capital. American Economic Review, (51)1-17 Tandelilin, E. (2010) Portofolio dan Investasi: Teori dan aplikasi. Kanisius.
Tobing, E. (2005) Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi. [On-line, di dapat dari http://www- theindone-sian-institute. org/janeducfile. htm.]