## TINGKAT PENGETAHUAN REMAJA PUTRI TENTANG GANGGUAN MENSTRUASI

## Adolescent Women's Knowledge Level About Menstrual Disorders
Ajeng Novita Sari 1 , Suryo Ediyono 2
1 Prodi Teknologi Laboratoirum Medis Politeknik Santo Paulus Surakarta
2 Fakultas Ilmu Budaya Universitas Sebelas Maret Surakarta ajengpolsapa@gmail.com

## ABSTRAK
Latar  belakang: Terjadinya  menstruasi  merupakan  hubungan  antara  alat genetalia  dengan  rangsangan  hormonal  kompleks  yang  berasal  dari  mata  rantai aksis hipotalamus , hipofisis dan ovarium .  Kurangnya  pengetahuan  tentang gangguan  menstruasi  tentunya    akan  berdampak  kepada  remaja  tersebut  tidak memiliki  keterampilan  hidup  ( life  skills )  yang  memadai  sehingga  berisiko memiliki perilaku dan sikap yang tidak sehat khususnya terkait menstruasi , sebab pada  masa  ini  remaja  mengalami  perkembangan  yang  penting  yaitu  kognitif, emosi  dan  sosial.  Secara  epistemologi,  pengetahuan  gangguan  menstruasi merupakan  cara  berpikir  remaja  putri  dalam  menentukan  dan  mendapatkan  ilmu dengan  menggunakan  kemampuan  yang  tertanam  di  dalam  dirinya  dengan menggunakan indra, akal budi, intuisi dan juga rasio.
Tujuan: Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tingkat  pengetahuan  remaja putri tentang gangguan menstruasi di SMA 1 Sukoharjo tahun 2024.
Metode  : Jenis  penelitian  adalah  deskriptif  dengan  pendekatan cross  sectional . Penelitian  dilakukan  pada  seluruh  remaja  putri  kelas  XI  IPA  tentang  gangguan menstruasi  di  SMA  SMA  1  Sukoharjo  pada  tahun  2024.  Teknik  pengambilan sampel  yang  digunakan  adalah  dengan  menggunakan  simple  random  sampling dengan jumlah sampel diambil 25% dari seluruh jumlah populasi yang berjumlah 119  siswi  yaitu  sebanyak  30  responden.  Analisa  data  menggunakan  distribusi frekuensi.
Hasil: Tingkat  pengetahuan  remaja  putri  kelas  XI  IPA  tentang  gangguan menstruasi di SMA 1 Sukoharjo yaitu dalam kategori cukup sebanyak 17 remaja putri  (56,7%),  pengetahuan  kategori  baik  sebanyak  8  remaja  putri  (26,7%),  dan sebagian  kecil  tingkat  pengetahuan  kategori  kurang  sebanyak  5  remaja  putri (16,6%).
Simpulan: Tingkat  pengetahuan  remaja  putri  semakin  meningkat  setelah mendapatkan informasi tentang gangguan-gangguan menstruasi.
Kata kunci: pengetahuan, epistemologi, remaja putri, gangguan menstruasi
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 55
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Copyright © 2024, Avicenna : Journal of Health Research ISSN 2615-6458 (print) | ISSN 2615-6466 (online)

## ABSTRACT
Background : The occurrence of menstruation or menstruation is a combination of genitalia and complex hormonal stimulation originating from the chain of the hypothalamus,pituitary, ovary axis. Lack of knowledge about menstrual disorders will of course have an impact on teenagers not having adequate life skills so they are  at  risk  of  having  unhealthy  behavior  and  attitudes,  especially  regarding menstruation,  because  during  this  period  teenagers  experience  important development,  namely  cognitive,  emotional  and  social.  Epistemologically, knowledge  of  menstrual  disorders  is  a  way  of  thinking  for  young  women  in determining and gaining knowledge by using the abilities embedded within  them by using their senses, reason, intuition and also reason.
Purposes    :  This  research  aims  to  determine  the  level  of  knowledge  of  young women about menstrual disorders at SMA 1 Sukoharjo in 2024.
Methods  :  This  type  of  research  is  descriptive  with  a  cross  sectional  approach. Research  was  conducted  on  all  young  women  in  class  XI  science  regarding menstrual  disorders  at  SMA  1 Sukoharjo  in  2024.  The  sampling  technique  used was  simple  random  sampling  with  a  sample  size  of  25%  taken  from  the  entire population  of  119  female  students,  namely  30  respondents.  Data  analysis  uses frequency distribution.
Results  :  The  level  of  knowledge  of  young  women  in  class  XI  Science  about menstrual  disorders  at  SMA  1  Sukoharjo  are  The  level  of  knowledge  in  the sufficient  category was  17 young women (56.7%), The level  of knowledge in  the good  category  was  8  young  women  (26.7%) and  a  small  portion  of  the  level  of knowledge in the poor category was 5 young women (16.6%).
Conclusion: The  level  of  knowledge  of  young  women  increases  after  receiving information about menstrual disorders.
Keywords : knowledge, epistemology, adolescent girls, menstrual disorders.

## PENDAHULUAN
Menstruasi  adalah  perdarahan  secara  periodik  dan  siklik  dari  uterus, disertai pelepasan ( deskuamasi ) endometrium . Panjang siklus haid adalah jarak antara  tanggal  mulainya  haid  yang  lalu  dan  mulainya  haid  berikutnya.  Panjang siklus  haid  yang  normal  atau  dianggap  sebagai  siklus  haid  yang  klasik  ialah 28 hari,  tetapi  variasinya  cukup  luas,  bukan  saja  antar  beberapa  wanita  tetapi juga  pada  wanita  yang  sama.  Rata-  rata  panjang  siklus  haid  pada  gadis  usia  12 tahun ialah 25,1 hari,  pada wanita usia 43 tahun 27,1 hari,  dan pada wanita usia 55  tahun  51,9  hari.  Maka  panjang  siklus  haid  28  hari  itu  tidak  sering  dijumpai. Terjadinya    menstruasi    atau    haid    merupakan    perpaduan    antara    alat genetalia dan rangsangan hormonal yang kompleks yang berasal dan mata rantai aksis hipotalamus , hipofisis, ovarium .  Oleh  karena  itu  gangguan  haid  dan gangguan  siklus  haid  dapat  terjadi  dan  kelainan  kedua  faktor  tersebut. Bagi sebagian  kaum  wanita,  menstruasi  merupakan  siksaan  tersendiri  yang  harus
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 56
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
dialami  setiap  bulan.  Menurut  penelitian  lebih  dari  50%  wanita  mengalami gangguan menstruasi (Griegier&Norman 2020).
Konsep disfungsi menstruasi secara umum adalah terjadinya gangguan dari pola  perdarahan  menstruasi  seperti menorraghia (perdarahan  yang  banyak dan lama), oligomenorrhea (menstruasi  yang  jarang), polymenorrhea (menstruasi yang  sering), amenorrhea (tidak  haid  sama  sekali).  Disfungsi  menstruasi  ini berdasarkan  fungsi  dari  ovarium  yang  berhubungan  dengan anovulasi dan gangguan  fungsi luteal .  Disfungsi ovarium tersebut  dapat  menyebabkan gangguan pola   menstruasi.   Gangguan  menstruasi  dapat   menimbulkan  resiko patologis  apabila dihubungkan  dengan banyaknya kehilangan darah, mengganggu aktifitas sehari-hari,  ada  indikasi inkompati  belovarium pada  saat konsepsi  atau  tanda-tanda kanker (Abbara, et al ,2022)
Sebanyak  dua  pertiga  dari  wanita-wanita  yang    dirawat    dirumah  sakit untuk  perdarahan  disfungsional  berumur  diatas  40  tahun  dan  3%  dibawah 20  tahun.  Sebetulnya  dalam  praktek  banyak  dijumpai  perdarahan  disfungsional dalam  masa  pubertas,  akan  tetapi  karena  keadaan  ini  biasanya  dapat  sembuh sendiri,  jarang  diperlukan  perawatan  di  Rumah  Sakit.  Perdarahan ovulator merupakan  kurang  lebih  10%  dari  perdarahan  disfungsional  dengan  siklus pendek atau panjang. (Baker, 2020)
Remaja  berisiko  mengalami  masalah  kesehatan  reproduksi  dan  kesehatan mental, tetapi sampai saat ini pengetahuan dan pengalaman remaja mengenai hal tersebut  masih  minim.  Remaja  memahami  kesehatan  reproduksi  hanya  yang berkaitan  dengan  fisik,  seperti  pubertas  dan  menstruasi,  sedangkan  sumber informasi kesehatan reproduksi dan kesehatan mental yang diakses remaja melalui media  digital  belum  inklusif  dan  belum  didukung  pendampingan  profesional (Mareti & Nurasa, 2022). Remaja juga belum mengetahui, mengakses, dan terlibat dalam program Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR) (Santi & Cheristina, 2020).
Kesehatan  reproduksi  remaja  didefinisikan  sebagai  kondisi  sehat  dari sistem,  fungsi  dan    proses  organ  reproduksi  yang  dimiliki  oleh    remaja,    yaitu laki-laki dan  perempuan usia 10-19 tahun dan belum menikah (Mawardika et al., 2019).  Kurangnya  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  tentunya    akan berdampak kepada remaja tersebut tidak memiliki keterampilan hidup ( life skills ) yang  memadai  sehingga  berisiko  memiliki  perilaku  dan  sikap  yang  tidak  sehat khususnya terkait kesehatan reproduksi .
Dari  sudut  pandang  filsafat,  ontologi  berupaya  memahami,  mendalami  dan mengembangkan  pengetahuan  gangguan  menstruasi  pada  tingkat  individu  dan tingkat  masyarakat  sejak  remaja.  Secara  epistemologi,  pengetahuan  tentang kesehatan reproduksi yang salah satunya adalah gangguan menstruasi pada remaja banyak  mengalami  kemajuan,  sejak  dari  teknologi  dalam  mendapatkan  ilmu pengetahuan  secara  sederhana  sampai  dengan  teknologi  yang  modern.  Secara aksiologi,  kesehatan  reproduksi  mampu  meningkatkan  kesejahteraan  dan pemenuhan  kebutuhan  hidup  manusia  sesuai  perkembangan  teknologi. Pemanfaatan  dan  keberhasilan  kesehatan reproduksi  dipengaruhi  berbagai  faktor yang saling terkait dan saling tergantung. (Ediyono, 2015)
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 57
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Copyright © 2024, Avicenna : Journal of Health Research ISSN 2615-6458 (print) | ISSN 2615-6466 (online)
Pengetahuan  atau  kognitif  merupakan  domain  yang  sangat  penting  dalam membentuk  tindakan  seseorang  ( over  behavior ).  Penelitian  membuktikan  bahwa perilaku  yang  didasari  oleh pengetahuan akan  lebih  langgeng  dari pada  perilaku yang  tidak  didasari  oleh  pengetahuan.  Seandainya  semua  orang  tahu  keadaan seorang  wanita  selama  menstruasi pastilah  mereka  akan  menjaga,  merawat,  dan memberikan perhatian sepenuh hati termasuk untuk mengetahui adanya kelainan- kelainan yang mungkin terjadi pada diri wanita tersebut (Cahyati & Azinar, 2011) Tahun-tahun  awal  menstruasi  merupakan  periode  yang  rentan  terhadap terjadinya  gangguan.  Tujuh  puluh  limapersen  wanita  pada  tahap  remaja  akhir mengalami  gangguan  yang  terkait  dengan  menstruasi.  Menstruasi yang  tertunda, tidak  teratur,  nyeri  dan  tidak  perdarahan  yang  banyak  pada  waktu  menstruasi merupakan  keluhan      tersering  yang  menyebabkan  remaja  perempuan  menemui dokter.  (Bull  et  al,2019) Dalam  penelitian  menemukan  bahwa dismenorea merupakan  gangguan menstruasi dengan prevalensi terbesar (89,5%), diikuti oleh ketidakaturan menstruasi  (31,2%),  serta  perpanjangan  durasi  menstruasi  (5,3%). Pada  pengkajian  terhadap  penelitian  –  penelitian  lain  didapatkan  pravalensi dismenorea bervariasi  antara15,8%  -  89,5%  dengan  pravalensi  tertinggi  pada remaja. (Handy et al , 2022)
Mengenai      gangguan      lainnya, amenorea      primer sebanyak      5,3%, amenorea   sekunder 18,4 %,   oligomenorea 50%, polimenorea 10,5%,   dan gangguan campuran sebanyak 15,8%. Selain itu  didapati juga  bahwa dismenorea merupakan    alasan    utama    yang    menyebabkan    remaja    perempuan    absen dari sekolah, syindrom  pramenstruasi didapatkan  pada  40%  perempuan  dengan gejala berat 2-10% penderita. (Joubert,  et al, 2022 )
Komplikasi  dari  gangguan  menstruasi  yang  paling  menakutkan  adalah terganggunya  fertilitas  dan  stress  emosional  pada  wanita  sehingga  dapat memperburuk kelainan haid lebih  lanjut. Salah satu peneyebab infertilitas wanita antara   lain  dilihat   dari  riwayat   menstruasinya,  apakah  siklus   menstruasinya teratur.  Disfungsi  ovulasi  berjumlah  10-  25  %  dari  kasus  infertilitas  wanita. Gangguan  nutrisi  dan  stress  yang  berat berhubungan  dengan  gangguan  ovulasi dan amenorea. ( Nuranna et al, 2018)
Berdasarkan hasil studi pendahuluan yang dilakukan di SMA 1 Sukoharjo. Pada  tahun  2023  dari  seluruh  siswi  perempuan  kelas  XI  yang  berjumlah  186 orang,  ada  71  siswi  (38,17%)  absen  sekolah  karena  sakit  dan  mengalami gangguan  reproduksi  seperti  nyeri  daerah  pinggang  pada  saat  menstruasi, nyeri  dan  merasakan  pembesaran  pada  payudara  sebelum  menstruasi,  dan mengalami  PMS  ( Pre  Menstrual  Syndrom ).  Karena  itu  peneliti  berhasil mewawancarai  10  orang  siswi  dengan  hasil  siswi  yang  memahami  tentang pengertian  gangguan  menstruasi,  macam-macam  dan  penyebab  gangguan menstruasi  sebanyak  4  orang  (40%),  dan  siswi  yang  belum  memahami tentang  gangguan  menstruasi,    macam-macam  dan  penyebab  gangguan menstruasi sebanyak 6 orang (60%).
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 58
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Copyright © 2024, Avicenna : Journal of Health Research ISSN 2615-6458 (print) | ISSN 2615-6466 (online)

## METODE
Desain  penelitian  ini  merupakan  jenis  penelitian  deskriptif  analitik observasional  dengan  pendekatan cross  sectional .  secara  simultan  (dalam  waktu yang  bersamaan).  Penelitian  dilaksanakan  pada  bulan  Januari  2024.  Lokasi penelitian  di  SMA  1  Sukoharjo.  Kegiatan  penelitian  dilakukan  dengan menyebarkan angket kuesioner mengenai Tingkat pengetahuan remaja putri kelas XI  tentang  gangguan  menstruasi  dengan  skala  ordinal.  Sedangkan  pada karakteristik  responden  mengenai  penerimaan  sumber  informasi  didapatkan dengan  kuesioner  skala  nominal.  Populasi  yang  diambil  dalam  penelitian  ini adalah seluruh remaja putri kelas XI IPA pada bulan Januari 2024 yang berjumlah 119  siswi.  Tehnik  pengambilan  sampel  yang  digunakan  adalah  menggunakan simple  random  sampling. Jumlah    sampel    diambil    25%    dari    seluruh    jumlah populasi  yang  berjumlah  119  yaitu  sebanyak  30  responden.  Seluruh  kuesioner telah  diujikan  menggunakan  uji  validitas  dan  reliabilitas.  Analisa  univariat dilakukan dengan menghitung distribusi frekuensi relative.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Tabel 1 Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi Pengetahuan Frekuensi (f) Prosentase (%) Baik 8 26.0 Cukup 17 56.0 Kurang 5 16,6 Jumlah 30 100
Berdasarkan  tabel  di  atas dapat  diketahui  bahwa dari  30  responden, mayoritas tingkat pengetahuan siswi remaja putri cukup yaitu 17 orang (56.0%).
Tabel 2 Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi Sumber Informasi Frekuensi (f) Prosentase (%) Majalah 6 20.0 Leaflet 8 26.7 Televisi 7 23,3 Video 9 30,0 Jumlah 30 100 Berdasarkan  tabel  di  atas dapat  diketahui  bahwa dari  30  responden, mayoritas  karakteristik  dari  sumber  informasi  yang  diperoleh  pada  remaja  putri tentang  gangguan  menstruasi  yaitu  dari  sumber  media  sosial  yaitu  9  orang (30,0%).
Tabel 3 Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi
Informasi Pengetahuan Baik Cukup Kurang Jumlah F % F % F % F % Majalah 0 0 2 6,6 4 13,4 6 20,0
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 59
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Copyright © 2024, Avicenna : Journal of Health Research ISSN 2615-6458 (print) | ISSN 2615-6466 (online)
Leaflet 2 6,7 6 20,0 0 0 8 26,7 Televisi 4 13,3 3 10,0 0 0 7 23,3 Video 2 6,7 6 20,0 1 3,33 9 30,0 Jumlah 8 26,7 7 56,6 5 16,7 30 100
Berdasarkan  tabel  3  dapat  diketahui  bahwa  tingkat  pengetahuan    remaja putri    berdasarkan  sumber  informasi  yang  diperoleh  responden.  Sebagian  besar yang  berpengetahuan  cukup  sebanyak  17  remaja  putri  (56,6%),  dengan  sumber informasi yang diperoleh sebagian besar yang berpengetahuan cukup yaitu leaflet dan  media sosial sebanyak 6 remaja putri (20,0%), televisi 3 remaja putri (10%), dan majalah  2  remaja  putri  (6,6%).  Sebagian  besar  yang berpengetahuan baik sebanyak  8  remaja  putri  (26,7%),  dengan  sumber  informasi  yang  diperoleh sebagian besar  yang berpengetahuan baik  yaitu  leaflet  dan  media sosial  2 remaja putri  (6,7%),  televisi  4  remaja  putri  (13,3%),  dan  majalah  0  (0%).  Sedangkan sebagian  besar  yang  berpengetahuan  kurang  sebanyak  5  remaja putri (16,7%), dengan  sumber  informasi  yang  diperoleh  sebagian  besar  berpengetahuan kurang yaitu  majalah 4 remaja putri (13,4%), media sosial  1 remaja putri (3,3%), leaflet dan televisi 0 (0%)

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  tabel  1  menunjukkan  bahwa tingkat pengetahuan  remaja  putri  kelas  XI  tentang  gangguan  menstruasi  di  SMA  1 Sukoharjo  tahun  2024,  sebagian  besar  yaitu  remaja  putri  yang  berpengetahuan kategori  cukup  sebanyak  17  remaja  putri  (56,7%),  hal  ini  di  pengaruhi  oleh sumber  informasi  yang  diperoleh  dan  sebagian  besar  pelajaran  yang  mereka dapatkan  disekolah  adalah  tentang  biologi  (ilmu  pengetahuan  mahluk  hidup) termasuk  pengetahuan  menstruasi  dan  sebagian  tentang  ganguan    dari menstruasi.   Ini   sesuai   dengan   teori   bahwa   pengetahuan merupakan  hasil dari tahu,  dan  ini terjadi  setelah orang  melakukan penginderaan  terhadap  suatu obyek  tertentu.  Pengetahuan  yang  benar  adalah  pengetahuan  yang  dapat dibuktikan kebenarannya oleh mereka yang memiliki pengetahuan itu. Karena ia mampu menghubungkan ide-ide yang dipercayanya. Namun demikian, walaupun peranan  Indera  lahir  tidak  begitu  berperan  utama  tetapi  ada  Sebagian pengetahuan  manusia  Indonesia  yang  harus  membuktikan  nilai  kebenarannya melalui  fakta-fakta  kenyataan  yang  dapat  dilihat,  dicium,  ataupun  dirasakan. Penginderaan  terjadi  melalui pancaindra  manusia,  yakni  indera  pengelihatan, pendengaran,    penciuman,  rasa,  dan  raba.  Sebagian  besar  pengetahuan  manusia diperoleh melalui mata dan  telinga (Ediyono,2015).
Pengetahuan    atau    kognitif    merupakan    domain    yang    sangat  penting dalam  membentuk  tindakan  seseorang  ( over  behavior )  dan  seandainya  semua orang  tahu  keadaan  seorang  wanita   selama   menstruasi pastilah  mereka akan menjaga,  merawat,  dan  memberikan  perhatian  sepenuh  hati  termasuk    untuk
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 60
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
mengetahui  adanya   kelainan-kelainan  yang   mungkin terjadi  pada  diri  wanita tersebut.  (Matahari  et  al,  2020) Sebagian  kecil  tingkat  pengetahuan  kategori kurang  sebanyak  5  remaja  putri  (16,6%),  Hal  ini  disebabkan  makin  tinggi pemahaman  dan  penyerapan  informasi  seseorang  semakin  mudah  pula  mereka menerima  informasi,  dan  pada  akhirnya  makin  banyak  pula  pengetahuan  yang dimilikinya,  sebaliknya  jika  seseorang  tingkat  pemahaman  dan      penyerapan informasi      rendah,      akan      menghambat      perkembangan  seseorang  terhadap penerimaan,  informasi,  dan  nilai-nilai  yang  baru  diperkenalkan.  Sesuai  dengan teori  domain  tingkat  pengetahuan  kognitif  mempunyai    enam    tingkatan, meliputi  mengetahui,    memahami,  menggunakan,  menguraikan,  menyimpulkan dan  mengevaluasi.  Ciri  pokok  dalam  taraf  pengetahuan  adalah  ingatan  tentang suatu  yang diketahuinya  baik melalui  pengalaman,   belajar,  ataupun  informasi yang    diterima    dari  orang  lain.  Pengetahuan  dipandang  atas  dasar  kriteria karakteristiknya  yaitu  pengetahuan  indrawi,  merupakan  pengetahuan  yang didasarkan  atas  sense  (indra)  atau  pengalaman  manusia  sehari-hari, Pengetahuan akal budi yaitu pengetahuan yang didasarkan atas kekuatan rasio. Pengetahuan  intuitif  merupakan  jenis  pengetahuan  yang  memuat  pemahaman secara  cepat.  Cara  pemahaman  Ketika  pemahaman  itu  berwujud  penampakan langsung, dan pengetahuan kepercayaan atau pengetahuan ororittatif, yaitu jenis pengetahuan  yang  dibangun  atas  dasar  kredibilitas  seorang  tokoh  atau sekelompok  orang  yang  dianggap  professional  dalam  bidangnya.  (Ediyono, 2015)
Berdasarkan    hasil    penelitian    pada    tabel    3    menunjukkan    bahwa Karakteristik  dari  sumber  informasi terbanyak  yang  diperoleh  remaja  putri yaitu media  elektronika  video  sebanyak  9  remaja  putri  (30,0%),  karena  untuk mendapatkan  sumber  informasi  maka  dibutuhkan  media  promosi  kesehatan adalah  semua  sarana  atau  upaya  untuk  menampilkan  pesan  atau  informasi yang    ingin  disampaikan  oleh  komunikator,  baik    itu    melalui  media    cetak, elektronika  (TV,  radio,  internet,  media  sosial  dan  sebagainya)  dan  media  luar ruang,  sehingga  sasaran  dapat  meningkat  pengetahuan  yang  akhirnya  di harapkan dapat  merubah  perilakunya  kearah  positif. (Rubai et al., 2023)
Berdasarkan    teori  dan    hasil  penelitian  peneliti  menyimpulkan  bahwa sekolah  berperan  penting  dalam  pembentukan  pengetahuan  siswi.  Siswi  yang mempunyai informasi lebih banyak dari sekolah tentang menstruasi maka  dirinya akan  lebih  dapat  mengerti  tentang  gangguan  saat  menstruasi.  Hal  ini  juga dipengaruhi  karena  rata  –  rata  hampir  semua  guru  di  sekolah  sekarang  sudah banyak memanfaatkan ilmu tekhnologi dengan tujuan agar siswa tidak bosan dan siswa merasa lebih cepat memahami dengan contoh nyata dari sebuah gambar dan suara.  Menurut  teori  yang  sudah  kita  ketahui,  seseorang  mempunyai  sumber informasi  yang   lebih  banyak  akan  mempunyai  pengetahuan  yang lebih  luas. (La Tansa, 2018) Sedangkan  minoritas  sumber  informasi  yang  diperoleh  remaja putri kelas XI di SMA 1 Sukoharjo yaitu media majalah sebanyak 6 remaja putri (20,0%),  hal  ini  disebabkan  Kelemahan  dari  media  ini  adalah  tidak  dapat menstimulir efek suara dan efek gerak, dan mudah terlipat.
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 61
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Berdasarkan    hasil    penelitian    pada    tabel    3    menunjukkan    bahwa tingkat  pengetahuan  berdasarkan  karakteristik  dari  sumber  informasi  yang diperoleh  terbanyak  yaitu    informasi  dari  media    Video  sebanyak  9  remaja putri  (30,0%),  dengan  sebagian  besar  berpengetahuan  cukup  sebanyak  6 remaja putri (20,0%). Hal ini kemungkinan dikarenakan dari informasi, pengalaman dan penelitian  yang  terbukti  bahwa  perilaku  yang  didasari  oleh  pengetahuan  akan lebih langgeng dari pada perilaku yang tidak didasari oleh pengetahuan (Hossain, et  al,  2020)  dan  juga  yang  sangat  mendukung  tingkat  pengetahuan  lebih  tinggi dari  penelitian  ini  adalah  Video,  kita  tahu  bahwa  video  merupakan  media elektronika yaitu  suatu  media  bergerak  dan  dinamis,  dapat  dilihat  dan didengar dalam  menyampaikan  pesannya  melalui  alat    bantu  elektronika.  (Islamy  & Farida, 2019)
Media elektronika yang  mempunyai kelebihan  yaitu  sudah  banyak dikenal masyarakat, mengikutsertakan  semua  panca  indra,  lebih  mudah  dipahami,  lebih menarik karenah  ada  suara  dan  gambar  bergerak,  bertatap  muka,  penyajian dapat  dikendalikan,  jangkauan  relatif  lebih  besar,  dan  sebagai  alat  diskusi  dan dapat  di  ulang-ulang.   Karena   semakin    banyak   orang    memiliki  pengalaman dan  informasi  maka  semakin  baik  pula  tingkat  pengetahuan  yang  mereka peroleh.  Berdasarkan  teori  dan  hasil  penelitian  peneliti  menyimpulkan  bahwa tingkat  pengetahuan  remaja  putri  semakin  meningkat  setelah  mendapatkan informasi tentang gangguan-gangguan menstruasi.

## SIMPULAN DAN SARAN

## Simpulan
Tingkat   pengetahuan  remaja   putri  tentang  gangguan menstruasi  yaitu sebagian    besar  pengetahuan kategori cukup  sebanyak  17  remaja  putri (56,7%). Karakteristik  dari  sumber  informasi  yang  diperoleh  pada  Remaja  putri kelas XI IPA  tentang  gangguan  menstruasi  yaitu  sebagian  besar  pada  kategori karakteristik  sumber  informasi  media  elektronika  dari video  sebanyak  9  remaja putri  (30,0%).  Tingkat    pengetahuan    cukup    berdasarkan    karakteristik    dari sumber informasi  yang  diperoleh  pada  Remaja  Putri  Kelas  XI  IPA  Tentang Gangguan    Menstruasi  terbanyak    pada    kategori    karakteristik    sumber informasi    dari      video      sebanyak    9      remaja      putri    (30,0%),    dengan pengetahuan cukup yang paling besar yaitu 6 remaja putri (20,0%).

## Saran
Diharapkan  bagi  tenaga  kesehatan  dapat  memberikan  penyuluhan  berupa peningkatan  pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  yaitu  gangguan menstruasi  dan  pendataan  kunjungan  lengkap  setiap  bulan  kepada  remaja  yang berkunjung  ke  puskesmas  dengan  gangguan  reproduksi.  Potensi  remaja  dapat menjadi kekuatan dalam memberdayakan remaja sebagai role model bagi sebaya dan  keluarga  dengan  mengutamakan  promotif  dan    preventif  untuk  pencegahan penyakit.  Penelitian  ini  juga  diharapkan      d a p a t         menambah        literatur tentang kesehatan reproduksi khususnya gangguan menstruasi
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 62
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)

## DAFTAR PUSTAKA
Abbara,  A.,  Eng,  P.  C.,  Phylactou,  M.,  Clarke,  S.  A.,  Hunjan,  T.,  Roberts,  R., Vimalesvaran, S., Christopoulos, G., Islam, R., Purugganan, K., Comninos, A.  N.,  Trew,  G.  H.,  Salim,  R.,  Hramyka,  A.,  Owens,  L.,  Kelsey,  T.,  & Dhillo,  W.  S.  (2019).  Anti-müllerian  hormone  (AMH)  in  the  diagnosis  of menstrual  disturbance  due  to  polycystic  ovarian  syndrome.  Frontiers  in
Endocrinology, 10(SEP), 1–11. https://doi.org/10.3389/fendo.2019.00656
Baker, F. C., Siboza, F., & Fuller, A. (2020). Temperature regulation in  women:
Effects of the menstrual cycle. Temperature,
7(3), 226– 262. https://doi.org/10.1080/23328940.2020.1735927
Bull, J. R., Rowland, S. P., Scherwitzl, E. B., Scherwitzl, R., Danielsson, K. G., & Harper,  J.  (2019).    Real-world    menstrual    cycle    characteristics    of    more than    600,000    menstrual  cycles.  Npj  Digital  Medicine,  2(1). https://doi.org/10.1038/s41746-019-0152-7
Cahyati, W. H., & Azinar, M. (2011). Peningkatan Pengetahuan dan Sikap tentang Kesehatan  Reproduksi  pada  Remaja  di  Desa  Margosari  Kecamatan Limbangan Kabupaten Kendal. Jurnal Abdimas, 15(2), 110–115.Frontiers in Sports and Active Living, 4. https://doi.org/10.3389/fspor.2022.895588
Ediyono,Suryo,(2015). Filsafat Ilmu. Yogyakarta: Kaliwangi
Grieger, J. A., & Norman, R. J. (2020). Menstrual cycle length and patterns in a global  cohort  of    women    using    a    mobile    phone    app:    Retrospective cohort    study.  Journal    of    Medical  Internet  esearch,  22(6). https://doi.org/10.2196/17109
Handy,  A.  B.,  Greenfield,  S.  F.,  Yonkers,  K.  A.,  &  Payne,  L.  A.  (2022). Psychiatric  Symptoms  Across  the  Menstrual  Cycle  in  Adult  Women:  A Comprehensive  Review.  Harvard  Review  of  Psychiatry,  30(2),  100– 117. https://doi.org/10.1097/HRP.0000000000000329
Hossain,  M.  G.  (2020).  Risk  Factors  behind  Menstrual  Disturbance  of  School Girls (Age 10 To 12 Years) in Rajshahi District, Bangladesh. Journal of Life Sciences, 12(1–2). https://doi.org/10.31901/24566306.2020/12.1-2.256 Islamy,  A.,  &  Farida,  F.  (2019).  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Siklus Menstruasi  Pada  Remaja  Putri  Tingkat  Iii.  Jurnal  Keperawatan  Jiwa,  7(1), 13. https://doi.org/10.26714/jkj.7.1.2019.13-18
Joubert,  L.,  Warme,  A.,  Larson,  A.,  Grønhaug,  G.,  Michael,  M.,  Schöffl,  V., Burtscher,  E.,  &  Joubert,  L.,  Warme,  A.,  Larson,  A.,  Grønhaug,  G., Michael, M., Schöffl, V., Burtscher, E., & Meyer, N. (2022). Prevalence of amenorrhea  in  elite  female  competitive  climbers.  Frontiers  in  Sports  and Active Living, 4. https://doi.org/10.3389/fspor.2022.895588
La  Tansa,M.  (2018).Hubungan  Pengetahuan  tentang  Kesehatan  Reproduksi dengan    Perilaku    Seksual  Pranikah    pada    Remaja    Di    SMK    PGRI Rangkasbitung. Jurnal Obstertika Scientia, (1), 179–191
Matahari,  R.,  Utami,  F.  P.,  &  Sulistiawan,  D.  (2020).  Upaya  Peningkatan Pengetahuan Remaja terhadap Kesehatan Reproduksi melalui Pelatihan Life Skill Education. Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat, 5(2), 504–510.
Avicenna : Journal of Health Research, Vol 7  No 1. Maret 2024 (54 - 63) 63
Ajeng Novita Sari et.al (Tingkat Pengetahuan Remaja Putri Tentang Gangguan Menstruasi)
Mawardika,  T.,  Indriani,  D.,  &  Liyanovitasari,  L.  (2019).  Peningkatan Pengetahuan  dan  Sikap  Remaja  tentang  Kesehatan  Reproduksi  melalui Pendidikan  Kesehatan  berupa  Aplikasi  Layanan  Keperawatan  Kesehatan Reproduksi  Remaja  (LAWAN  ROMA)  di  SMP  Wilayah  Kerja  Puskesmas Bawen  Kabupaten  Semarang.  Jurnal  Keperawatan  dan  Kesehatan Masyarakat Cendekia Utama, 8(2), 99–110.
Nuranna,  L.,  Abdullah,  I.,  Pratama,  G.,  &  Kayika,  I.  P.  G.  (2018).  The Association  between  Menstrual  Disorder  and  Work  Disturbance  among Employees. Indonesian Journal of Obstetrics and Gynecology, 10. https://doi.org/10.32771/inajog.v6i1.751
Rubai,  W.L.R.,  Masfiah,  S.,  Maqfiroch,  A.F.A.  2023.  The  Correlation  of  Health Literacy Related to Health-Promoting University towards Healthy Behavior Among  The  Academic  Community. Jurnal  Promosi  Kesehatan  Indonesia. 18  (1), 52-63
Santi, S., & Cheristina, C. (2023). Perilaku Remaja Dalam Pemanfaatan Program Pelayanan Kesehatan Peduli Remaja (PKPR) Di Puskesmas Jumpandang Baru. PREPOTIF : JURNAL KESEHATAN MASYARAKAT , 4 (2), 293–303. https://doi.org/10.31004/prepotif.v4i2.1038