Jurnal Gentiaras Manajemen dan Akuntasi
Laman Jurnal: jurnal.gentiaras.ac.id/index.php/Gema/index ISSN : 2086-9592 (p) , 2721-5490 (e)

## Pengaruh Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung
A.K.Yohanson*, Lukmanul Hakim, Riyadini Riyan Utami, Aurelia Salsabila
Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya Lampung

## A R T I C L E    I N F O A B S T R A C T
Artikel History: Received: October 3, 2022 Revised: November 24, 2022 Published: November 30, 2022
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  work  environment  and  work  motivation  towards teacher’s  performance  at  SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung.  This  type  of  study  is quantitative study  with associative methods.  Hypothesis  testing  have been  carried out  to get the results of the study related to the factors that trigger the teacher’s performance of SMK Gajah  Mada  Bandar  Lampung.  It  can  be  drawn  some  conclussions.  The  work  environment has an impact on performance. Work motivation has an impact on performance and also on work environment, and then work motivation has an impact on the teachers’ performance of SMK Gajah Mada Bandar Lampung
Keywords:
Teacher Performance, Work
Environment, Work Motivation I N F O   A R T I K E L

## A B S T R A K
Riwayat Artikel: Diterima: 3 Oktober 2022
Direvisi : 4 November 2022 Dipublikasikan: 30 November 2022
Studi  ini  bertujuan  agar  mengetahui  pengaruh  Lingkungan  Kerja  serta  Motivasi  Kerja terhadap  Kinerja  Guru  SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung.  Jenis  penelitian  dimanfaatkan studi  kuantitatif  bersama  metode  asosiatif.  Hasil  studi  hasil  analisis  data  serta  pengujian hipotesis  sudah  dijalankan  menaikan  penjabaran  hasil  studi  terkait  faktor  –  faktor  memicu kinerja Guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung, maka dapat ditarik berapa ringkasan yakni. Lingkungan  kerja  fisik  berdampak  terhadap  kinerja.  Motivasi  kerja  berdampak  terhadap kinerja  serta  lingkungan  kerja  fisik  serta  motivasi  kerja  berdampak  terhadap  kinerja    Guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung.

## Kata kunci:
Lingkungan Kerja, Motivasi Kerja, Kinerja Guru.
Corresponding Author : A.K.Yohanson Institut Informatika dan Bisnis Darmajaya Lampung *email: akayohanson@darmajaya.ac.id

## PENDAHULUAN
Dinamika sekolah itu selalu merupakan pengalaman yang ramai untuk memenuhi kebutuhan dan keinginan komunitas yang mencari layanan yang memberikan kepuasan. Tanpa dukungan guru yang  memadai  baik  dalam  strategi  dan  proses  pendidikan  kuantitatif  maupun  kualitatif,  sekolah tidak  dapat  bertahan,  berkembang  dan  maju  di  masa  depan.  Untuk  melakukan  ini,  Anda membutuhkan  tenaga  kerja  yang  terampil  untuk  mendukung  tugas-tugas  yang  menjadi  tanggung jawab Anda.
Oleh karena itu, sekolah perlu lebih memperhatikan kualitas pengetahuan dan keterampilan mereka  serta  kualifikasi  mereka  untuk  karir  mereka  dalam  rangka  meningkatkan  kinerja  dan motivasi mereka.  tujuan  sekolah.  Semua perusahaan  dan  institusi  ingin  memerankan  sumber  daya manusia yang berkualitas bersama arti melengkapi persyaratan kinerja yang dapat mereka gunakan dalam upaya mencapai visi dan misinya.
Untuk mencapai tujuan di sekolah harus didukung oleh kinerja guru yang unggul di lembaga terkait. Kinerja guru yakni hasil dari apa mampu melampaui oleh suatu lembaga atau individu atau kelompok bersama lembaga bersama menggunakan kekuasaan  serta tanggung jawab  tiap-tiap agar melampaui tujuan yang terkait.  SMK Gajah Mada Bandar Lampung  agar memahami apakah guru berkualitas serta mampu bekerja dengan baik, perlu dilakukan evaluasi kinerjanya.
Penilaian  kinerja  guru  memberikan  indikasi  seberapa  baik  kinerja  guru  secara keseluruhan.  SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung  merupakan  salah  satu  sekolah  dari  beberapa sekolah menengah kejuruan yang ada di Bandar Lampung tepatnya di Jl. Soekarno Hatta No 1 TB (Tanjung  Bahagia)  yang  mana  secara  keseluruhan  memiliki  total  41  guru  dengan  jabatan  yang berbeda.  Tabel  1  mampu menjabarkan  total  Guru  mengajar  SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung berjumlah total 41 Guru yang terbagi bersama beragam bidang studi yang ditepatinya. Sedangkan, tabel 2 merupakan sejumlah indikator agar mengukur kinerja guru yang ditetapkan selama tahun 2021,  kinerja  guru cukup  baik.  Hal  ini  terlihat  dari  hasil  indeks  kinerja  guru  untuk  seluruh  guru pada  obejek  diatas.  Sangat  cocok  bersama  kategorinya.  Artinya  kinerja  guru  belum  mencapai standar kerja yang ditetapkan oleh SMK Gajah Mada yang berada di kota Bandar Lampung.
Tabel 1 Data Guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung No  Jabatan Jumlah 1 Guru Bahasa Inggris 3 2 Guru Bahasa Indonesia 3 3 Guru Matematika 3 4 Guru OTKP Sapras 4 5 Guru AKL 1 6 Guru Komputer Jaringan 2 7 Guru Produktif Pemasaran 2 8 Guru Eko Bis/Dasar Bank/KWU 2 9 Guru Seni Budaya 1 10 Guru Perpajakan 1 11 Guru Penajskes 2 12 Guru Produktif TKJ 4 13 Guru Simdig 2 14 Guru IPA/Fisika 1 15 Guru MYOB Akuntansi 2 16 Guru BK 1 17 Guru PPKN 3 18 Guru Pendidikan Sejarah 1 19 Guru Kimia 1 20 Guru Agama Islam 2 Jumlah 41 Tabel 2. Hasil Kinerja Guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung Tahun  2021 Perilaku Kerja Bobot (%) Nilai Capai Skor 1. Tanggung Jawab 10 65 6,5 2. Kejujuran 10 70 7 3. Kerjasama 10 65 6,5 4. Disiplin 10 70 7 5. Keterampilan mengajar 20 60 12 6. Kualitas mengajar 20 70 14 7. Kuantitas mengajar 20 65 13 Jumlah 66
SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung  memiliki  kondisi  kurang  baik  yaitu  komputer, ventilasi  udara,  meja  dan  kursi  serta  perpustakaan.  Kondisi  yang  ada  tersebut  yang  menyebabkan terhambatnya proses belajar mengajar sehingga kinerja guru kurang optimal.
Selain  lingkungan  kerja  fisik,  salah  satu  yang  dapat  mempengaruhi  dalam  kinerja  guru ialah  motivasi  guru  itu  sendiri.  Sebab  motivasi  yakni  upaya  menjabarkan  intensitas,  arah,  serta ketekunan  seorang individu  agar  melampaui  tujuannya.  Menurut  Gozali,  Lubis  serta  Syaifuddin (2020) motivasi kerja yakni suatu pendorong yang bersama diri guru untuk mau mengajar dan dapat menimbulkan  gairah  dalam  mengajar  serta  kepuasaan  dalam  menyelesaikan  pekerjaannya  dengan baik.

## Tabel 3 Sarana dan Prasarana SMK Gajah Mada Bandar Lampung
No Sarana Dan Prasaran Kondisi Kurang Baik Baik 1 Komputer √ 2 Ventilasi Udara √ 3 Pencahayaan √ 4 Papan Tulis √ 5 Meja dan Kursi √ 6 Fasilitas Olahraga √ 7 Fasilitas Laboraturium √ 8 Perpustakaan √ Sumber : SMK Gajah Mada Bandar Lampung 2021
Motivasi kerja pada guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung yang  dimana masih adanya masalah  terhadap  tanggung  jawab  yang  dijalankan  oleh  guru  SMK  Gajah  Mada  Bandar Lampung Bersama  melakukan  tugasnya  hal  terkait mampu  dilihat  dari  level  kehadiran  guru untuk  mengajar siswanya  yang  disebabkan  kurangnya  pemahaman  guru  terhadap  teknologi  yang  mengharuskan guru  mengkombinasikan  system  belajar  daring  dan  luring  di  era  pandemic  ini,  menyusutnya prestasi kerja guru, tidak adanya perluasan diri pada  guru SMK Gajah Mada Bandar Lampung hal terkait sebeb sekolah minim menjalankan pelatihan – pelatihan kepada guru serta tidak adanya Guru SMK  Gajah  Mada  Bandar  Lampung  tidak  mampu  menetapkan  level  antusiasme,  inisiatif  serta usaha agar meneruskan tugasnya.

## METODE PENELITIAN
Jenis studi dimanfaatkan bersama survei ini menggunakan jenis survei kuantitatif. Menurut Siyono  (2016),  jenis  penelitian  kuantitatif  adalah  jenis  studi  berlandaskan  pada  filosofi  positivis yang dimanfaatkan agar mememahami populasi atau sampel terkait, mengelompokan data Bersama memanfaatkan peralatan studi, menjabarkan data selaku kuantitatif/statistik, dan menguji hipotesis telah dinyatakan.

## Populasi dan Sampel
Populasi  bersama  studi  ini  yakni  guru  SMK  Gajah  Mada  di  Kota  Bandar  Lampung  yang mana  setara  dengan  41  guru.  memanfaatkan  nonprobabilistic  sampling,  yakni  teknik  pengambilan sampel bukan memasrahkan peluang bersamaan sejumlah elemen atau anggota populasi agar dipilih selaku  sampel  (Sugiyono,  2016).  Dalam  proses  penggunaan  teknik  sampling  jenuh,  (Sugiyono, 2016) kami memanfaatkan seluruh anggota populasi selaku sampel yang terdiri dari 41 guru dalam jumlah sampel pada penelitian ini

## Definisi Operasional
Definisi  operasional  dari  suatu  variabel  dimaksudkan  agar  menggambarkan  makna  dari variabel  yang  diperiksa.  Riduwan  serta  Kuncoro  (2017)  memasrahkan  pemahaman  terkait penjabaran,  elemen  bagi  peneliti  yang  menentukan  bagaimana  variabel  diukur.  Dengan  kata  lain, definisi operasi adalah semacam panduan implementasi untuk mengukur variabel.

## Teknik Pengumpulan Data
Pengambilan  Sampel  Menggunakan  zero  sampling  sebagai  sampling,  zero  sampling digunakan sebagai pengambilan sampel dimana unsur atau atau anggota sampel tidak/simbol yang tidak  sama  untuk  pengambilan  sampel  (Sugiyono,  2016).  (Sugiyono,  2016).  Jumlah  studi  ini memiliki responden 41 guru.

## Teknik Analisis Data
Dalam bukunya Sugiyono menyatakan bahwa: Metode analisis data mengelompokkan data berlandaskan variabel serta tanggapan, menggabungkan data berlandaskan dengan variable maupun seluruh  responden,  untuk  sejumlah  variabel  yang  diteliti,  serta  menjalankan  penjumlahan  agar menguji hipotesis dinyatakan. (Sugiyono, 2016).

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 4 memperlihatkan sejumlah item problem berhubungan terkait lingkungan kerja fisik.  Hasil  studi  diraih  yakni  angka  r hitung >  r tabel (0,3081).  Bersama  demikian  sejumlah  item problem  lingkungan  kerja  disampaikan  valid.  Tabel  5  menyampaikan  sejumlah  item pernyataan  terkait  motivasi  kerja.  Berlandaskan  diraih  yakni  angka  r hitung >  r tabel (0,3081).
Bersama demikian sejumlah item pernyataan motivasi kerja disampaikan valid.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Variabel Lingkungan Kerja Fisik (X1) Pernyataan rhitung rtabel Kondisi Simpulan Butir 1 0,603 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 2 0,438 0,3081 rhitung > rtabel Valid
Butir 3 0,573 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 4 0,471 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 5 0,492 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 6 0,657 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 7 0,558 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 8 0,433 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 9 0,509 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 10 0,530 0,3081 rhitung > rtabel Valid Sumber : Data diolah pada tahun 2022 Tabel 5. Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja (X2) Pernyataan rhitung rtabel Kondisi Simpulan Butir 1 0,717 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 2 0,437 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 3 0,615 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 4 0,568 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 5 0,664 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 6 0,310 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 7 0,668 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 8 0,659 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 9 0,640 0,3081 rhitung > rtabel Valid Butir 10 0,717 0,3081 rhitung > rtabel Valid
Sumber : Data diolah pada tahun 2022
Sedangkan data Reliabilitas ditunjukkan pada  table 6, dimana angka cronbach’s alpha total 0.710 maka varibel lingkungan kerja fisik dengan berlandaskan hasil uji reliabilitas akan berdampak  level  reliable  yang  tinggi.  Kemudian  angka  0,804  agar  Motivasi  Kerja  Bersama level  reliable  amat  tinggi  serta  angka  0,812  agar  kinerja  Guru  Bersama  level  reliable  amat tinggi.
Tabel 6. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Nilai Alpha Cronbach Keterangan Kesimpulan Lingkungan Kerja Fisik (X1) 0,710 0,6000 – 0,7999 Tinggi Motivasi Kerja (X2) 0,804 0,8000 – 1,0000 Sangat Tinggi Kinerja Guru (Y) 0,812 0,8000 – 1,0000 Sangat Tinggi
Sumber : Hasil data diolah tahun 2022
Uji lain dilakukan baik uji linieritas, multikolinieritas, uji t, dan uji F  berturut-turut. Tabel 7 menunjukkan uji linier yakni angka signifikansi variabel lingkungan kerja fisik (X1) serta kinerja guru (Y) yakni 0,549, yang menerima H0 dan kian besar dari 0,05. berarti angka relevan.  Untuk  variabel  (X2)  serta  (Y),  0,612  kian  banyak  dari  0,05,  kemudian  H0  diterima. Signifikansi  semua  variabel  mengakibatkan  semua  variabel  kian  banyak  dari  angka  alpha (0,05). Ini bermakna bahwa data tersebut linier melintasi populasi.
Tabel 7. Hasil Uji Linieritas Variabel Sig Alpha Simpulan Keterangan Lingkungan Kerja Fisik (X1) 0,549 0,05 Sig > Alpha Linier Motivasi Kerja (X2) 0,612 0,05 Sig > Alpha Linier
Sumber : Hasil data diolah tahun 2022
Penjumlahan toleransi menetapkan yakni tidak ada angka variabel bebas yang memerankan angka  toleransi  lebih  besar  dari  0,1  ditunjukkan  pada  table  8.  Maknanya  tidak ada  korelasi  antara variabel  bebas  Bersama  angka  kian  besar  dari  95%.  Menghitung  angka  Variance  Inflation  Factor (VIF) memberikan hasil yang sama. Variabel bebas tidak memiliki VIF < 10. Oleh karena itu, dapat ringkasan yakni bukan multikolinearitas antara variabel independen Bersama model regresi.
Tabel 8. Hasil Uji Multkolinieritas Variabel Tolerance VIF Keterangan Lingkungan Kerja Fisik (X1) 0,859 1,164 Tidak Ada Multikolinearitas Motivasi Kerja (X2) 0,859 1,164 Tidak Ada Multikolinearitas
Sumber : Hasil data diolah tahun 2022
Hasil uji t  terlihat pada table 9, menunjukkan variabel Lingkungan Kerja Fisik (X1) yakni  angka  relevan  0,001  <  0,05  jadi  H 0 ditolak.  Oleh  karena  itu  Lingkungan  kerja  fisik dapat  berpengaruh  terhadap  performa  Guru  SMK  Gajah  Mada  di  Bandar  Lampung. Berlandaskan    terlihat  pada  variabel  (X2)  yakni  angka  relevan  0,000  <  0,05  jadi  H 0 ditolak. Maknanya  motivasi  kerja  berdampak  terhadap  kinerja  Guru  SMK  Gajah  Mada  Bandar Lampung.
Tabel 9. Hasil Uji t Signifikansi Alpha Lingkungan Kerja Fisik (X1) 0,001 0,05 Motivasi Kerja (X2) 0,000 0,05 Sumber : Data diolah tahun 2022 Tabel 10  Hasil Uji F Signifikansi Alpha 0,000 0,05

## Sumber : Data diolah tahun 2022
Tabel 10 menunjukkan angka relevan < 0,05 ialah 0,000 < 0,05 jadi H 0 dititolak. Artinya (X1)  serta  (X2)  dapatlah  dimaknai  berpengaruh  kepada  (Y)  terhadap  Guru  SMK  Gajah  Mada Bandar Lampung.

## Determinasi
Koefisien korelasi (R) total 0,937 maknanya level ikatan (X1), (X2) serta (Y) bernilai positif kuat. Koefisien determinan R2 (R-squared) total 0,879 maknanya kinerja guru (Y) berdampak oleh (X1)  serta  (X2)  total  0,879  atau  87,9%  w  Sisanya  12,1%  berdampak  oleh  faktor  /variabel  selain studi ini.

## Pengaruh Lingkungan Kerja Fisik Terhadap Kinerja Guru
Hasilnya,  ditemukan  bahwa  lingkungan  kerja  fisik  mempengaruhi  kinerja  guru.  Ketika lingkungan  kerja  fisik  suatu  lokasi  tidak  lagi  cocok  untuk  pekerjaan  itu,  kinerja  guru  tentu  akan menurun. Hal terpenting yang dapat dilakukan oleh sebuah institusi adalah membuat stafnya merasa nyaman berada di dalam institusi tersebut (Sudaryanti, 2011). Penelitian sebelumnya oleh Sudarsih (2015) menemukan bahwa variabel lingkungan kerja fisik berdampak relevan pada kinerja guru.

## Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru
Berlandaskan  studi  membuktikan  yakni  motivasi  kerja  berdampak  pada  kinerja  guru. Menurut Hetami bersamaSafitri (2013), motivasi yang ada pada diri guru mampu menaikan kinerja bersama memasrahkan motivasi kepada guru untuk terus meningkatkan kinerjanya guna memenuhi tujuan  organisasi.  Ketika  guru  tidak  termotivasi  untuk  melakukan  pekerjaan  mereka,  organisasi menghadapi  hambatan  dalam  mencapai  tujuan  mereka  untuk  mencapai  kinerja  yang  optimal. Penelitian  sebelumnya  oleh  Setyawan  Kiki  (2015)  membuktikan  yakni  motivasi  mempengaruhi performa guru.

## Pengaruh Lingkungan Kerja Fisik dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru
Motivasi  kerja  maupun  lingkungan  kerja  fisik  yang  berlandaskan  pada  studi  menunjukkan bahwa dapat berdampak pada performa seorang guru. Dalam menjalankan suatu organisasi, seorang guru  sangatlah  membutuhkan  kondisi  yang  nyaman  dan  aman  untuk  meningkatkan  kinerja  di lembaganya,  artinya  motivasi  kerja  dan  lingkungan  kerja  fisik  yang  positif  dapat  berdampak terhadap  performa  guru.  Jika  suatu  lembaga  dapat  menggabungkan  keduanya,  maka  akan  ada dampak  positif  yang  dapat  diberikan  guru  terhadap  organisasi.  (Webowo,  2015).  Penelitian sebelumnya  oleh  Jeni  Andriani  dkk  (2021)  menunjukkan  bahwa  lingkungan  kerja  fisik  serta motivasi kerja berdampak kepada performa guru.

## KESIMPULAN
Berlandaskan  hasil  analisis  data  serta  pengujian  hipotesis  sudah  dijalankan  menaikan penjabaran hasil studi terkait faktor – faktor memicu kinerja maka dapat ditarik berapa ringkasan yakni.  Lingkungan  kerja  fisik  berdampak  terhadap  kinerja.  Untuk  mendongkrak  performa dan/atau stabilitas guru di SMK Gajah Mada Bandar Lampung dapat merujuk pada motivasi kerja yang  mana  motivasi  kerja  ini  dapat  berdampak  terhadap  kinerja  bersama  lingkungan  kerja  fisik dan bahkan berdampak pada performa pada guru di SMK Gajah Mada Bandar Lampung.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani,Jeni.Sularmi,  Lili  dan  Anggraini,Nini.2021.Pengaruh  Lingkungan  Kerja  dan  Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Naga Mas Intipratama Tanggerang.Vol.1.No.1.Universitas Pamulang: Tanggerang
Anwar,  Prabu  Mangkunegara.2016.Manajemen  Sumber  Daya  Manusia  Perusahaan.PT.  Remaja Rosdakarya: Bandung
Arikunto,  Suharsimi.2011.Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktik,.Edisi  Revisi  VII.pt. rieneka Cipta: Jakarta
Canderson,Lewis  dan  Suprastha,  Nyoman.2020.Pengaruh  Lingkungan  Kerja  dan  Motivasi  Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pada PT. Sunrise Polybag.Vol.2.No.1.Universitas Tarumanegara: Jakarta
Darmayanti,  Yayan.  (2017).  Pengaruh  Lingkungan  Kerja  Dan  Standar  Operasional  Prosedur Terhadap  Kinerja  Kerja  Karyawan  Pengawas  Urusan  Gerbong  Sukacinta  (PUG  SCT)  PT. Kereta  Api  Indonesia  (Persero)  Kabupaten  Lahat.”  Jurnal  Pendidikan  Ekonomi  Dan  Bisnis (JPEB) 5(1):63–72.
Desmonda,  Agustin  Ana.  (2016).  Pengaruh  Lingkungan  Kerja  Fisik  Terhadap  Kinerja  Kerja Karyawan Pada PT. Federal International Finance Cabang Samarinda.” Ejournal Administrasi Bisnis 4(4):1179–93.
Elfita,  Rifa,  Zulkaimin  dan  Mailani,  Ikrim.2019.  Pengaruh  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kinerja Guru  Pendidikan  Agama  Islam  Di  MTS  Negeri  Sentajo  Filial  Singingi  Kecamatan  Singingi Kabupaten Kuantan Singingi.Vol.1.No.1.Al-Hikmah
Handayani,  Wahyu  Ningrum,  And  Shinta  Wahyu  Hati.  (2018).  Pengaruh  Lingkungan  Kerja  Fisik Terhadap Kinerja Kerja Karyawan Operator Bagian Produksi pada Perusahaan Manufaktur Di PT ABC Batam. Aplikasi Administrasi: Media Analisa Masalah Administrasi 21(1).
Hartawan, D. H., & LEMIYANA, L. (2019). Pengaruh Lingkungan Fisik, Lingkungan Non Fisik, dan  Keterampilan  terhadap  Kinerja  Karyawan  CV  Semeru  Jaya  Teknik  Palembang.  Jurnal Keuangan dan Bisnis, 17(2), 52-61.
Hasibun, Malayu.2014.Manajemen Sumber Daya Manusia.Bumi Aksara: Jakarta Heller, Robert.2014.Perilaku Dalam Organisasi.Edisi Kedua. PT. Raja Grafindo Persada: Jakarta Hezberg,Frederick.2011. Hezberg Motivation – Hygyene Theory and Job Saticvaction In The Retail Sector .University Malaysia
Imroatin,  Siti  dan  Sukirman.2016.  Pengaruh  Lingkungan  Kerja,  Kompensasi  Kerja  dan  Motivasi Kerja  Terhadap  Kinerja  Guru  Ekonomi/Akuntansi  Di  SMA  Negri  Se-Kabupaten Wonosobo.Vol.5.No.1.Universitas Negeri Semarang: Semarang
Juniantara,  I  wayan  dan  Riana,  I  Gede.  2015.  Pengaruh  Motivasi  dan  Kepuasan  Kerja  Terhadap Kinerja Karyawan Koperasi Di Denpasar. Vol. 3.No1. Universitas Udayana : Bali.
Kuncoro,  Mudrajat.2017.Metode  Kuantitatif:  Teori  dan  Aplikasi  untuk  Bisnis  dan  Ekonomi.UPP STIM YKPN: Yogyakarta
Leuhery, Ferdi, & Agnes Jeane Manuhutu. (2018). Pengaruh Perilaku Kepemimpinan Berorientasi Hubungan,  Promosi  Jabatan  &  Lingkungan  Kerja  Fisik  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Negeri Sipil  Pada  Dinas  Pendidikan  &  Kebudayaan  Kabupaten  Maluku  Tengah    Jurnal  Manis 2(1):11–24.
Lupiyoadi,  Rambat  &  Ikhsan,  Ridho  Bramulya.  2015.  Praktikum  Metode  Riset  Bisnis,  Jakarta: Salemba Empat.
Mustafa,M.Nur  dan  Outhman  Norashma.2010. The Effect of Work Motivation on Teacher’s Work
Performance in Pekanbaru Senior High Schools, Riau
Province,
Indonesia . Vol.3.No.2.Asosiasi Sarjana Pendidikan Sejarah Indonesia: Indonesia Nitisemito.2014.Manajemen Personalia.Ghalia Indonesia: Jakarta
Novita.  Sunuharjo,  Bambang  Siswanto.  Ruhana,  Ika.  2016.  Pengaruh  Kepuasan  Kerja  dan Komitmen  Organisasional  Terhadap  Kinerja  Karyawan  (Studi  Pada  PT.  Telekomunikasi Indonesia, Tbk. Witel Jatim Selatan Malang). Vol.34.No.1. Universitas Brawijaya: Malang
Pratama,  Anggi.  2015.  Pengaruh  Lingkungan  Kerja  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada  Badan Pelayanan  Perijinan  Terpadu  Penanaman  Modal  (BPPM)  Di  Kota  Bontang.  Vol.  3.No.2. Universitas Mulawarman: Bontang
Ranupandojo dan Husna.2010. Organisasi dan Motivasi. Bumi Aksara: Jakarta Robbins dan Couter.2014.Manajemen.Erlangga: Jakarta
Robbins dan Judge.2016.Perilaku Organisasi.Edisi Dua Belas.Salemba Empat: Jakarta
Sari, Pratiwi Indah.2018. Pengaruh Lingkungan Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru SMK Negeri 10 Muaro Jambi.Vol.1.No.1.Universitas Batanghari: Jambi
Sedarmayanti.2011.  Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Reformasi  Birokrasi  dan  Manajemen Pegawai Negeri Sipil. Cetakan kelima. PT. Refika Aditama: Bandung
Setiawan,  Kiki  Cahya.  2015.  Pengaruh  Motivasi  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Level Pelaksana  Di  Divisi  Operasi  PT.  Pusri  Palembang.  Vol  1.No.2.  Uneveritas  Islam  Negeri Raden Fattah: Palembang
Sudibjo,  Niko  dan  Nasution,  Rosdiana  Akmal.2020.  Work  environment,  work  motivation  and organizational  culture  in  influencing  teachers’  performance.Vol.53.No.3.Universitas Pendidikan Ganesha: Jakarta
Sugiyono.  2016.  Metode  Penelitian . Alfabeta :  Bandung Uno, Hamzah.2014.Teori Motivasi dan Pengukurannya.Bumi Aksara: Jakarta
Wibasuri, Angga dan Yunada.2015. Determinan Self Efficacy dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Surat Kerja Harian Lampung Post. Vol.7.No.2. Darmajaya: Bandar Lampung
Wibowo. 2014. Prilaku  Dalam  Organisasi . Edisi Kedua.  PT. Raja Grafindo Persada: Jakarta Widodo,    Suparno    Eko.    2015.    Manajemen    Pengembangan    Sumber    Daya    Manusia. Pustaka Pelajar : Yogyakkarta
Yancomala,  Olyvia.  2012.  Hubungan  Gaya  Kepemimpinan  Dengan  Motivasi  Kerja  Pegawai DiDinas Pemuda Dan Olahraga Sumatra Barat. Vol.2.No.1. FIP UNP: Sumatera Barat