ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013

## PENGARUH PENDIDIKAN KESEHATAN TERHADAP TINGAKAT PENGETAHUAN SISWA TENTANG CARA PENCEGAHAN PENYAKIT HIV/AIDS DI SMA NEGERI 1 MANADO
Belinda F. T. Taher Shane H. R. Ticoalu Franly Onibala
Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas Sam Ratulangi Email: belindataher@yahoo.com
Abstract: HIV/AIDS is a big problem that threatening Indonesia and many country in the world. AIDS(Acquired  Immunodeficiency  Syndrome) can  be  defined  as  a  collection  of symptoms  or disease  caused  by  decreased  immunity  due  to  infection  by  the  HIV  virus  (Human Immunodeficiency  Virus).  AIDS  is  the  final  stage of  HIV  infection.  The  symptoms  are  fever, rash,  diarrhea,  or  cough.  After  the  acute  infection,  begins  the  HIV  infection  asymptomatic (without symptoms). This asymptomatic period usually lasts for 8-10 years. The purpose of this study  was  to  determine  The  Effect  of  Health  Education  on  knowlegde  level    students  about HIV/AIDS  pre vention.  This  research  was  conducted  using  the  method  of  one-group  pretest- posttest,  the selection of sample  by random  sampling.  The  sample  was  100 respondents.  Then, the  data  obtained were  processed  using  SPSS  version 16.00  and analyzed  using statistical tests Paired  Sample  T-Test  with  a  significance  level  (α)  of  0.05.  The  results  showed  that  health education  either 100 or 100%.  The  Conclusions of this  study have  a  significant  effect of health education on the student's level of knowledge about how HIV/AIDS  disease prevention with the value P = 0.000.
Keywords :  Health Education, Knowledge level, HIV/AIDS
Abstrak: HIV/AIDS  merupakan  masalah besar  yang  mengancam Indonesia  dan banyak  negara di  seluruh  dunia.  AIDS  (Acquired  Immunodeficiency  Syndrome)  dapat  diartikan  sebagai kumpulan gejala atau penyakit yang disebabkan oleh menurunnya kekebalan tubuh akibat infeksi oleh  virus  HIV  (Human  Immunodeficiency  Virus).  AIDS  merupakan  Tahap  akhir  dari  infeksi HIV. Gejala yang terjadi adalah demam, ruam, diare, atau batuk. Setelah infeksi akut, dimulailah infeksi  HIV  asimptomatik.  Masa  tanpa  gejala  ini  umumnya  berlangsung  selama  8-10  tahun. Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui pengaruh pendidikan  kesehatan  terhadap  tingkat pengetahuan  siswa  tentang  cara  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS.  Penelitian  ini  dilakukan menggunakan  metode  one  group  pretest-postest,  pemilihan  sampel  dengan  random  sampling. Sampel  sebanyak  100  responden.  Selanjutnya  data  diolah  menggunakan  program  SPSS  versi 16.00  dan  dianalisa  dengan  menggunakan  uji  statistik  Paired  Sample  T- Test  dengan  tingkat kemaknaan (α) 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pendidikan kesehatan baik 100 orang atau  100%.  Kesimpulan  dalam  penelitian  ini  ada  pengaruh  yang  bermakna  antara  pendidikan kesehatan  terhadap  tingkat  pengetahuan  Siswa  tentang  cara  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS dengan nilai P= 0,000.
Kata Kunci : Pendidikan kesehatan, tingkat pengetahuan, HIV/AIDS
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013

## PENDAHULUAN
HIV/AIDS  merupakan  masalah besar  yang mengancam Indonesia dan banyak negara di seluruh dunia.  Dengan kata  lain HIV/AIDS menyebabkan  krisis  multidimensi.  Sebagai krisis kesehatan, AIDS memerlukan respons dari  masyarakat  dan  memerlukan  layanan pengobatan  dan  perawatan  untuk  individu yang terinfeksi HIV.
UNAIDS  (united  nations  programme on HIV/AIDS), badan WHO yang mengurusi  masalah  AIDS  di  seluruh  dunia diperkirakan  terdapat  40  juta  penderita terinfeksi  HIV.  Sejak  1985  sampai  tahun 1996  kasus  HIV/AIDS  jarang  ditemukan  di Indonesia.Sebagian  besar  ODHA  pada periode itu berasal dari kelompok homoseksual.Kemudian  jumlah  kasus  baru HIV/AIDS  semakin  meningkat  semenjak pertengahan  tahun  1999  mulai  terlihat penularan  melalui  penggunaan  narkotika. Dan pada akhir
2010 UNAIDS memperkirakan bahwa pengidap HIV/AIDS di  dunia  ada  sekitar  34  juta  orang.  Di Indonesia sendiri jumlah kumulatif pengidap  penyakit  HIV  yang  dilaporkan sampai  dengan  September  2012  sebanyak 92.251  kasus,  dan  Kasus  AIDS  sendiri sampai  dengan  September  2012  sebanyak 39.434  kasus.  Sedangkan  menurut  KPA (Komisi  Penanggulan  AIDS)  Sulawesi
Utara,  Dr.  Tangel  mengatakan  bahwa jumlah  pengidap  HIV/AIDS  di  Sulut posisi Januari  2012  sudah  menyentuh  angka  979 orang  dan  di  Manado  sendiri  terdapat  432 pengidap HIV/AIDS. Kasus HIV  dan AIDS dikelompokkan  menurut  kelompok  umur, maka  penderita  terutama  berasal  dari kelompok  umur  produktif  yakni  20-29 tahun (50%) dan 30-39 tahun (26%). Kepala Dinas Kesehatan Sulut Dr. Maxi Rondonuwu,  DHSM  mengatakan  distribusi penderita  HIV/AIDS  setiap  tahunnya  ada tren peningkatan, dari faktor  resiko terbanyak  pada  heteroseksual sebanyak  775 penderita  disusul  pengguna  Napza/IDU sebanyak  102  kasus.Berdasarkan  status
pekerjaan dan pendidikan penderita penyakit itu, menurut Dr. Maxi Rondonuwu,  DHSM,  cukup  beragam, karyawan  masih  menempati  peringkat pertama  terbanyak  disusul,  ibu  rumah tangga  biasa  (IRT),  tidak  bekerja,  Pekerja Seks  Komersial  (PSK),  pelaut,  mahasiswa, buruh  atau  tukang  dan  secara  nasional provinsi  Sulut  berada  pada  peringkat  ke- empat.
Dari  data  di  atas  menunjukkan bagaimana perkembangan  orang  yang mengidap penyakit HIV/AIDS itu sangatlah pesat,  sehingga  diperlukan  suatu  upaya untuk pencegahan penularan  penyakit HIV/AIDS. Usaha seperti ini terutama harus ditujukan  kepada  remaja,  sedemikian  rupa sehingga  dalam  diri  mereka  terbentuk mekanisme  pencegahan  yang mandiri  yang didasari  oleh  pengetahuan  dan  sikap  yang positif  terhadap  perilaku  seksual  yang sehat.Salah  satu  sekolah  yang  memliki jumlah  siswa  yang  banyak  yakni  SMA Negeri  1  Manado,  dari  data  awal  yang diambil  berjumlah  1182 orang.  Siswa  SMA merupakan  kelompok  umur  yang  rentan dengan penyakit HIV/AIDS.
Peran perawat sebagai edukator dilakukan  dengan  membantu  klien  dalam meningkatkan tingkat pengetahuan kesehatan,  gejala  penyakit  bahkan tindakan yang  diberikan,  sehingga  terjadi  perubahan perilaku  dari  klien  setelah  dilakukan pendidikan kesehatan.Selama bertahun- tahun,  organisasi-organisasi  yang  mengatur dan mempengaruhi perawat telah mendorong dan mendukung pendapat bahwa  perawat  harus  memainkan  peran utama dalam pendidikan kesehatan. Pengajaran dianggap sebagai suatu komponen pokok  praktik keperawatan pada perawatan klien  yang  sehat  atau  yang sakit. Agar perawat dapat bertindak sesuai dengan perannya sebagai pendidik, siapapun khalayak  mereka, pasien,  anggota keluarga, siswa  keperawatan  atau  staf  keperawatan dan lembaga lainnya, mereka harus
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013
memiliki  pemahaman yang  mendalam tentang prinsip-prinsip pengajaran dan pembelajaran. Latar  belakang  di  atas  mendorong penulis untuk meneliti
“Pengaruh pendidikan  kesehatan  terhadap  tingkat pengetahuan siswa tentang cara pencegahan penyakit  HIV/AIDS  di  SMA  Negeri  1 Manado.

## METODE PENELITIAN
Desain
penelitian adalah quasi-
Eksperimental  dengan one  group  pre-post testdesign yakni  suatu   rancangan  penelitian dengan  melibatkan  dua  pengukuran  pada subjek  yang  sama  terhadap  suatu  pengaruh atau perlakuan tertentu. Pengukuran pertama dilakukan  sebelum  diberi  perlakuan  dan pengukuran kedua dilakukan setelah perlakuan.Dasar  pemikirannya  sederhana, yaitu  bahwa  apabila  suatu  perlakuan  tidak memberi  pengaruh  maka  perbedaan  rata- ratanya adalah nol (Trihendradi, 2009).
Penelitian  dilaksanakan di SMA Negeri 1 Manado pada tanggal 13 Juni 2013. Pada penelitian ini populasinya ialah seluruh siswa  kelas  X  dan  XI  SMA  Negeri  1 Manado yang berjumlah 1182 siswa. Teknik yang  dilakukan  untuk  mengambil  sampel adalah random sampling .
Instrumen  penelitian  adalah  alat-alat yang  digunakan  untuk  pengumpulan  data. Dalam  penelitian  ini  instrument  yang digunakan adalah kuesioner yang telah baku atau  diuji  validitas  dan  reabilitas.  Pada lembar  kuesioner  terdapat  15  soal  yang berisi  pertanyaan.Masing-masing  responden harus mengisi 2 kuesioner, 1 kuesioner di isi sebelum  responden  diberikan  pendidikan kesehatan  dan  1  kuesioner diberikan setelah responden diberikan pendidikan kesehatan.
Sebelum melakukan penelitian, peneliti mengambil  surat  izin  untuk  melakukan penelitian dari Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kedokteran Universitas  Sam  ratulangi  Manado  yang telah  ditandatangani  oleh  Ketua  Program
Studi  Ilmu  Keperawatan.Pengumpulan  data dilakukan secara langsung terhadap responden  yang  sebelumnya  mendapatkan izin  penelitian  dari  Kepala  Sekolah  SMA Negeri  1  Manado  selanjutnya  peneliti mengadakan  pendekatan  dengan  responden kemudian  memberikan  penjelasan  sesuai dengan  etika  penelitian.  Selesai  responden mendengar dan mengerti maksud dan tujuan penelitian, peneliti menyerahkan  surat persetujuan menjadi responden untuk ditanda  tangani,  dan  kemudian  peneliti memberikan lembar kuesioner dan mempersilahkan  responden  mengisi  lembar kuisioner untuk  diisi  dan  dijawab pada  saat itu  juga,  dalam  hal  ini  pre-test.  Kemudian responden diberikan perlakuan dalam  hal ini diberikan pendidikan  kesehatan,  selanjutnya responden kembali diberikan lembar kuesioner untuk diisi dalam hal ini post-test. Dalam  pemberian  perlakuan  atau  dalam  hal ini pendidikan kesehatan, peneliti menggunakan LCD , leaflet. Pendidikan kesehatan yang  peneliti lakukan  yaitu secara bersama-sama  yakni  pada  100  siswa  dalam satu  ruangan.  Pengumpulan  data  dalam penelitian ini  menggunakan  data  primer  dan data  sekunder.  Teknik  pengolahan  data dilakukan  melalui  beberapa  tahap  sebagai berikut:Editing, Koding, dan Tabulasi data.Analisa  Data  menggunakan  Analisa
Univariatdan Analisa Bivariat. Etika Penelitian: Informed consent (lembar persetujuan  ), Anonimity ,  dan Confidentialy (kerahasiaan)

## HASIL dan PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  mencakup  tentang analisis univariat yaitu jenis kelamin, umur, kelas, pengetahuan pre-test, dan pengetahuan  post-test,  sedangkan  analisis bivariat yaitu pengaruh pendidikan kesehatan  terhadap  tingkat  pengetahuan siswa  sebelum  dilakukan  intervensi  dalam hal  ini  pre-test  dan  sesudah  dilakukan intervensi dalam hal ini post-test.
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013

## Analisis Univariat
Karakteristik  responden  di  SMA  Negeri  1 Mando
Tabel  1  Distribusi  frekuensi  karakteristik responden  di  SMA  Negeri 1  Manado Tahun 2013.
Karak te ristik Respon den N % Jenis  Kelam in Laki-Laki 40 40,0 Perempuan 60 60,0 Total 100 100 Umur Responden 15 Tahun 28 28,0 16 Tahun 62 62,0 17 Tahun 10 10,0 Total 100 100 Kelas Kelas X 50 50,0 Kelas XI 50 50,0 Total 100 100 Sumber : data primer 2013

## Karakteristik Responden
Karakteristik  responden  dilihat  dari jenis  kelamin,  hasil  penelitian  menunjukkna bahwa siswa yang paling banyak berpartisipasi  menjadi  responden  adalah siswa  yang  berjenis  kelamin  perempuan yaitu berjumlah 60 orang (60%). Dilihat dari tingkat  pengetahuan,  siswa  yang  berjenis kelamin  perempuan  maupun  laki-laki  tidak terdapat perbedaan yang signifikan mengenai  tingkat  pengetahuannya.  Diilihat dari  hasil  penelitian  sebelum  dan  sesudah diberikan  intervensi,  baik  siswa  berjenis kelamin  perempuan  maupun  siswa  yang berjenis  kelamin  laki-laki,  memperlihatkan tingkat  pengetahuannya  bertambah  setelah diberikan pendidikan kesehatan.
Karakteristik  responden  dilihat  dari umur,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa siswa  yang  paling  banyak  berpartisipasi menjadi  responden  adalah  kelompok  siswa yang  berumur    16  tahun  62  orang  (62%). Sedangkan  siswa  yang  berumur  15  tahun berjumlah  28  orang  (28%)  dan  siswa  yang berumur  17  tahun  berjumlah  10  orang (10%).  Dilihat  dari  hasil  penelitian  sebelum
dan  sesudah  diberikan  intervensi  dalam  hal ini  pendidikan  kesehatan,  tidak  terdapat perbedaan  tingkat  pengetahuannya,  baik kelompok siswa  yang berumur  15 tahun,  16 tahun, dan  17  tahun,  masing-masing memperlihatkan peningkatan tingkat pengetahuannya.
Karakteristik  responden  dilihat  dari kelas,  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa baik  siswa  kelas  X  dan  kelas  XI  memiliki presetasi  jumlah  siswa  yang sama.  Menurut teori  Gibson  dalam  Notoadmojo  yang menyatakan  bahwa tingkat  pendidikan yang lebih  tinggi  pada  umumnya  menyebabkan seseorang lebih mampu menganalisa. Sedangkan  hasil  penelitian  ini menunjukkan tidak  ada  perbedaan  signifikan  tentang tingkat  pengetahuan  siswa  kelas  X  maupun siswa  kelas  XI.  Walaupun  demikian  secara umum  presentase  siswa  yang  memiliki pengetahuan  cukup  baik  lebih  tinggi daripada  siswa  yang  memilki  pengetahuan kurang.  Bisa  dikatakan  bahwa  hal  ini disebabkan oleh semakin meluasnya informasi tentang penyakit  HIV/AIDS yang walaupun  belum  masuk kurikulum  sekolah, tetapi sudah menjadi pengetahuan umum
Pengetahuan responden sebelum diberikan pendidikan kesehatan tentang cara pencegahan penyakit HIV/AIDS
Tabel  2.  Distribusi  frekuensi  pengetahuan responden  sebelum  diberikan  pendidikan kesehatan tentang cara  pencegahan  penyakit HIV/AIDS  pada  siswa  di  SMANegeri  1 Manado Tahun 2013
Pengetahuan N % Baik 2 2,0% Cukup 98 98,0% Kurang - - Jumlah 100 100 Sumber : data primer 2013
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013
Pengetahuan  responden  setelah  diberikan pendidikan kesehatan tentang cara pencegahan penyakit HIV/AIDS
Tabel  3  Distribusi  frekuensi  pengetahuan responden  setelah  diberikan  pendidikan kesehatan  tentang  cara  pencegahan  penyakit HIV/AIDS  pada  siswa  di  SMA  Negeri  1 Manado Tahun 2013.
Pengetahuan N % Baik 100 100,0% Cukup - - Kurang - - Jumlah 100 100 Sumber : data primer 2013

## Analisis Bivariat
Tabel  4  Pengaruh  pendidikan  kesehatan terhadap  tingkat  pengetahuan  siswa  tentang cara  pencegahan  penyakit  HIV/AIDS  di SMA Negeri 1 Manado Tahun 2013.
Variabel Mean  SD P n Sebelum diberikan Pendidikan Kesehatan 17,30 1,367 0,00 100 Sesudah diberikan Pendidikan Kesehatan 25,53 1,702

## Sumber : Data Primer 2013
Pengaruh pendidikan kesehatan terhadap tingkat pengetahuan siswa tentang penyakit HIV/AIDS
Pengaruh pendidikan kesehatan tingkat pengetahuan  siswa,  dapat  dilihat  dari  hasil analisis  dengan  menggunakan  uji  statistik yang  dilakukan  dari  kelompok  responden yang  berjumlah  100  orang.  Nilai  rata-rata tingkat  pengetahuan  responden  sebelum dilakukan  pendidikan  kesehatan  adalah 17,30 yang menunjukkan tingkat pengetahuan siswa tentang penyakit HIV/AIDS  sudah  cukup  baik,  dan  setelah
dilakukan  pendidikan  kesehatan  nilai  rata- rata  tingkat  pengetahuan  siswa  bertambah menjadi  25,53,  hal  ini  menunjukkan  bahwa tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  penyakit HIV/AIDS  sudah  semakin  baik.  Hal  ini sesuai  dengan  pendapat  dari  Wood  dalam Shinta  (2011)  bahwa  pendidikan  kesehatan adalah sejumlah pengalaman yang
berpengaruh secara menguntungkan terhadap pengetahuan terkait dengan kesehatan individu.
Analisis  menggunakan  uji  statistik Wilcoxon Signed Rank menunjukkan bahwa pendidikan  kesehatan  sangat  mempengaruhi tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  penyakit HIV/AIDS, dengan nilai P= 0,000 lebih kecil dari  α  =  0.05  yang  berarti  pendidikan kesehatan  sangat  mempengaruhi  tingkat pengetahuan siswa tentang penyakit HIV/AIDS  di  SMA  Negeri  1  Manado. Dengan demikian, hipotesis yang menyatakan  bahwa  pendidikan  kesehatan berpengaruh  terhadap  tingkat  pengetahuan siswa  tentang  cara  pencegahan  penyakit HIV/AIDS  di  SMA  Negeri  1  Manado  di terima.
Hasil ini didukung oleh hasil penelitian sebelumnya  di  Kota  Surakarta  tahun  2008 oleh  Kustini,  yang  menyatakan  bahwa  ada pengaruh  pendidikan  kesehatan  terhadap tingkat  pengetahuan  siswa  setelah diberikan intervensi dalam hal ini pendidikan kesehatan dengan  hasil  uji Wilcoxon Signed Ranks  Test di  dapat  hasil  0,01  karena  nilai P <  0,05,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa pendidikan  kesehatan  dapat  meningkatkan pengetahuan siswa tentang penyakit HIV/AIDS. Hal ini sejalan dengan penelitian yang  sejenis  di  SMP  Eka  Sakti  Semarang oleh Tahiruddin tahun 2007 di mana terdapat peningkatan  pengetahuan  setelah  diberikan penyuluhan  tentang bahaya  HIV/AIDS serta penelitian  dari  Benita  Nydia  di  Semarang tahun  2012  yang  menunjukkan  bahwa terdapat  pengaruh  yang  signifikan  terhadap tingkat  pengetahuan  siswa  setelah diberikan
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013
pendidikan  kesehatan  tentang  reproduksi remaja siswa di SMP Gergaji.
Pendidikan  kesehatan adalah  sejumlah pengalaman yang berpengaruh secara menguntungkan  terhadap  kebiasaan,  sikap, dan  pengetahuan  terkait  tentang  kesehatan individu,  masyarakat  dan  bangsa  (Wood, dalam  Shinta  2011),  tetapi  di  samping  itu banyak  sekali  hal  yang  berpengaruh  dalam suksesnya pelaksanaan pendidikan kesehatan tersebut,  antara  lain  fasilitas  yang  tidak memadai  sehingga  pelaksanaan  pendidikan kesehatan  dilaksanakan  tidak  maksimal. Lebih lanjut, joint comitte on terminology in health education United States mengartikan pendidikan  kesehatan  sebagai  berikut  “ A process with intellectual, phychological, and social dimensions relating to activities which increase  the  abilities  of  people  to  make informed  decision  affecting  their  personal, family  and community well being”.
Berdasarkan pengertian  tersebut,  pendidikan kesehatan merupakan proses yang mencakup dimensi  dan  kegiatan-kegiatan  intelektual, psikologi,  dan  social  yang  diperlukan  untuk meningkatkan  kemampuan  individu  dalam mengambil keputusan secara sadar dan yang memperngaruhi  kesejahteraan  diri,  keluarga dan masyarakat (Maulana,2007).
Proses  ini  didasarkan  pada  prinsip- prinsip pengetahuan yang meberi
kemudahan  untuk  belajar  dari  perubahan perilaku, baik bagi tenaga kesehatan maupun bagi  pemakai  jasa  pelayanan,  termasuk anak-anak dan remaja. Pengertian pendidikan  kesehatan  melalui  penekanan penggunaan secara terencana. Proses pendidikan,  dikemukan  juga  oleh  (Green,
2000),  yang  menyatakan  bahwa,  “ Health Education is the term apllied to the planners use  of  educational  procces  to  attain  health goals.  It  includes  any  combination  of learning oppurtunities ”. Batasan dan pengertian  pendidikan  kesehatan  tersebut, disimpulkan  pada  dasarnya  pendidikan kesehatan merupakan upaya-upaya terencana untuk mengubah perilaku individu,
kelompok,  keluarga,  dan  masyarakat.  Hal tersebut juga menunjukkan bahwa pendidikan
kesehatan membutuhkan
pemahaman yang mendalam, karena melibatkan  berbagai  istilah  atau  konsep seperti  perubahan  perilaku  dan  proses pendidikan  (Maulana,  2007).  Seperti  yang dikatakan  becker  dalam Nursing  theorists and  their  work, bahwa health  promotion model (HPM) adalah serupa dalam membangun  contoh  kepercayaan  kesehatan. (Tomey, 2006).

## SIMPULAN
Pendidikan kesehatan mempengaruhi tingkat pengetahuan siswa tentang penyakit HIV/AIDS. Ini membuktikan bahwa pendidikan  kesehatan  sangat  mempengaruhi tingkat  pengetahuan  siswa  tentang  cara pencegahan penyakit HIV/AIDS.

## PUSTAKA
Artikel layanan kesehatan “senjata” mencegah
penyakit
HIV/AIDS www.dinkes.jatimprov.go.i d diakses tanggal 9 mei 2013 Benita,  N.  (2012 ).  Pengaruh  Penyuluhan
Terhadap Tingkat Pengetahuan Kesehatan  Reproduksi  Pada  Remaja Siswa SMP Kristen Gergaji.
Semarang.
http://www.Eprint.Undip.ac.id Diakses tanggal 12 Juli 2013 JRP. Penderita  HIV/AIDS  di  Sulut  Masih Dinominasi Pria http://beritamanado.com/politik- pemerintahan/penderita-hivaids-di- sulut-masih-dinominasi-pria/86210/ diakses tanggal 6 mei 2013. Kusitini.(2008). Pengaruh
Penyuluhan Kesehatan  Terhadap  Pengetahuan Remaja  Tentang  HIV/AIDS  di  SLTP Negeri 3 . http://www.keperawatanonl ine.wordpress.com/2011/11/03/penga ruh-penyuluhan-kesehatan-terhadap- pengetahuan-remaja-tentang-hivaids-
ejournal keperawatan (e-Kp) Volume 1. Nomor 1. Agustus 2013
di-sltp-negeri-3/ Surakarta:  Diakses tanggal 7 juli 2013 Maulana.(2007).
Promosi Kesehatan .BukuKedokteran.EGC. Perkembangan  HIV/AIDS  di  Indonesia tahun 2012 . www.depkes.go.id .
Diakses pada tanggal 7 mei 2013
Profil  kesehatan  2011  kebijakan  DepKes
pelaksanaan pecegahan
HIV/AIDS www.dinkes-sulsel.go.id . Diakses pada tanggal 9 mei 2013 Sinta.(2011). Promosi Kesehatan . Jogjakarta: Graha Ilmu
Sudoyono,  A.  (2009). Buku  Ajar  Ilmu Penyakit  Dalam.  Jilid  III.  Edisi  V. Interna publishing . Jakarta
Sulut  Peringkat  Empat  Pengidap  HIV/AIDS di Indonesia.
www.manado.tribunnews.com diakses tanggal 30 april 2013
Tahiruddin.(2007). Hubungan  pengetahuan siswa sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang
bahaya  HIV/AIDS  di SMP  Eka  Sakti Semarang .  Semarang:  Universitas Diponegoro. http://www.Ejournal.undip.ac.id Diakses tanggal 12 Juli 2013 Tomey,  A.  (2006). Nursing  Theoritists  and Their  Work (6 th ed).  Cetakan  Mosby. Inc Trihendradi, C. (2009). Step by Step SPSS 16 Analisis  Data  Statistik .  Yogyakarta: ANDI