## PENGARUH PENGELOLAAN PRAKTEK KERJA LAPANGAN DAN PARTISIPASI DUNIA USAHA/ INDUSTRI TERHADAP EFEKTIVITAS PELAKSANAAN PENDIDIKAN SISTEM GANDA
Sahpril 1 ,  Sudirman Aminin 2 , Sutrisni Andayani 3*
1 SMK Negeri 1 Gedung Aji ,2,3* Universitas Muhammadiyah Metro E-mail: igosahpril@gmail.com 1) Sudirman.am57@gmail.com 2)
trinimath.andy@gmail.com 3*)

## Abstrak
Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh:  1)  Pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja Lapangan  Terhadap  Efektivitas  Pendidikan  Sistem  Ganda  di  SMK  Negeri  1  Gedung  Aji.  2)  Pengaruh Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  Terhadap  Efektivitas  Pendidikan  Sistem  Ganda  di  SMK  Negeri  1 Gedung  Aji.  3)  Pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lpangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri secara  besama-sama  Terhadap  Efektivitas  Pendidikan  Sistem  Ganda  di  SMK  Negeri  1  Gedung  Aji. Berdasarkan  permasalahan,  maka  jenis  penelitian  ini  menggunakan  penelitian Ex-Post  Facto atau pengukuran sesuatu kejadian. Artinya penelitian ini menggunakan data yang telah ada tanpa memberikan perlakuan  atau  manipulasi  variabel  penelitian,  melainkan  menggunakan  fakta  berdasarkan  pengukuran yang telah ada pada responden. Populasi adalah siswa yang ada di SMK Negeri 1 Gedung Aji Kabupaten Tulang  Bawang  Lampung  yang  berjumlah  30  siswa.  Teknik  pengambilan  data  menggunakan  angket. Intrumen  yang  digunakan  berbentuk  kuensioner  dengan  terlebih  dahulu  dilakukan  uji  validitas  dan reliabilitasnya. Untuk teknik analisis menggunakan teknik korelasi. Hasil penelitian menunjukan terdapat pengaruh  langsung  positif  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  (X 1 )  terhadap  Efektivitas  Pendidikan Sistem  Ganda  (Y),  terdapat  pengaruh  langsung  positif  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  (X 2 )  terhadap efektivitas Pendidikan Sistem Ganda, terdapat pengaruh positif Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan (X 1 ) dan Partisipasi Dunia Usaha / Industri (X 2 ) Terhadap Efektivitas Pendidikan Sistem Ganda (Y)
Kata kunci : Pengelolaan PKL 1; partisipasi dunia usaha/ industri2; Efektivitas pelaksanaan PSG.

## Abstract
The purpose of the study  was to  determine the  magnitude of the influence: 1) The Effect  of Field Work Practice  Management  on  the  Effectiveness  of  Dual  System  Education  at  SMK  Negeri  1  Gedung  Aji.  2) The Influence of Business/Industry Participation  on the Effectiveness of Dual System Education at SMK Negeri 1 Gedung Aji. 3) The Effect of Field Work Practice Management and Participation in the Business / Industry World Together on the Effectiveness of Dual System Education at SMK Negeri 1 Gedung Aji. Based  on  the  problem,  this  type  of  research  uses  Ex-Post  Facto  research  or  measurement  of  an  event. This  means  that  this  study  uses  existing  data  without  providing  treatment  or  manipulation  of  research variables, but  using facts based on existing measurements of respondents. The population  is students in SMK  Negeri  1  Gedung  Aji,  Tulang  Bawang  Lampung  Regency,  totaling  30  students.  Data  collection techniques using a questionnaire. The instrument used is in the form of a questionnaire with validity and reliability  tests  first.  For  the  analysis  technique  using  correlation  technique.  The  results  showed  that there was a positive direct effect of the Management of Field Work Practices (X1) on the Effectiveness of Dual System Education (Y), there was a direct positive influence of Business/Industry Participation (X2) on the effectiveness of Dual System Education, there was a positive influence on the Management of Field Work Practices (X1 ) and Participation  of Business /  Industry (X2) on the Effectiveness of Dual System Education (Y).
Keywords : Management of street vendors 1; participation in business/industry2; The effectiveness of the implementation of PS G
Received:  Juni 2022 Approved:  Agustus 2022                    Published: Agustus 2022

## PENDAHULUAN
Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  adalah  lembaga  formal  yang  bertujuan untuk  menyiapkan  lulusannya  menghadapi  dunia  kerja  agar  mempunyai  pengetahuan, keterampilan,  keahlian  dan  akhirnya  mempunyai  kesiapan  kerja  Pendidikan  Sistem Ganda adalah wujud dari Praktik Kerja Lapangan yang merupakan suatu sub sistem dari pendidikan kejuruan, maka semua kegiatan PSG hendaknya mengacu pada prisip dasar pendidikan  kejuruan.  Untuk  itu  semua  komponen  yang  terlibat  di  dalam  PSG  harus saling  bekerja  sama  dan  saling  mendukung  komponen  dalam  pelaksanaan  PSG  yaitu pihak  sekolah  dan  pihak  dunia  industry  yang  menjadi  pasangannya.  Berdasarkan  hal tersebut, pemerintah melalui Depdiknas telah mengambil langkah-langkah penyelarasan dengan  dunia  Industri  yang  dikenal  dengan  istilah  12  kebijakan/prinsip  Dikmenjur. Prinsif  /  kebijakan  Dikmenjur  tersebut  salah  satunya  yaitu  program Link  And  Match yang dijalankan melalui Program Pendidikan Sistem Ganda dan dikenal dengan Praktek Kerja Lapangan (PKL).
Menurut  Irwandi  dan  sukirno  (2016).  efektivitas  adalah  kemampuan melaksanakan  tugas,  fungsi  (operasi  kegiatan  program  atau  misi)  daripada  suatu organisasi  atau  sejenisnya  yang  tidak  adanya  tekanan  atau  ketengangan  di  antara pelaksanaanya.  Menurut  Shabrina KN  (2014).  Efektivitas  dapat  dipahami  sebagai derajat  keberhasilan  suatu  program  dalam  usahanya  untuk  mencapai    tujuan    program tersebut.    Suatu    program  dapat  dikatakan  efektif  jika  suatu  tujuan,  sasaran  program dapat  tercapai  sesuai  batas  waktu  yang  ditargetkan,  tanpa  mempedulikan  biaya  yang dikeluarkan.  Adapun  ciri-ciri  efektivitas  pelayanan  public  Tjiptono  F  (2017),  yaitu antara lain: a) Ketepatan waktu pelayanan, waktu tunggu dan waktu proses, b) Akurasi pelayanan,  yang  meliputi  bebas  dari  kesalahan.  c)  Kesopanan  dan  keramahan  dalam memberikan  pelayanan  dan  d)  Kemudahan  mendapatkan  pelayanan,  misalnya banyaknya petugas yang melayani dan banyaknya fasilitas pendukung seperti computer.
Pendidikan sistem ganda pada dasarnya adalah suatu penyelenggaraan pendidikan yang  mengintegrasikan  secara  tersistem  kegiatan  pendidikan  teori  di  sekolah  dengan kegiatan  pendidikan  praktik  di  industri  (Djojonegoro  1999).  Adapun    tujuan    dari penyelenggaraan    pendidikan    dan    pelatihan  dengan  pelaksanaan  PSG  menurut Fachrudin  (2012)  sebagai  berikut  :  a)  Menghasilkan  tenaga  kerja  yang  memiliki keahlian  professional.  b)  Memperkokoh  link  and  match  antara  sekolah  dengan  dunia usaha dan c) Meningkatkan efisiensi proses pendidikan dan pelatihan tenaga kerja.
Praktik  kerja  lapangan  menurut  Oemar  Hamalik  (2011:  21)  adalah  Praktik  kerja lapanganatau  di  sekolah  sering  disebut  dengan on  the  job  training merupakan  model pelatihan  yang  bertujuan  untuk  memberikan  kecakapan  yang  diperlukan  dalam pekerjaan  tertentu  sesuai  dengan  tuntutan  kemampuan  bagi  pekerja.  Hal  ini  sangat berguna sekali bagi para siswa untuk dapat beradaptasi dan siap terjun ke dunia kerja, sehingga  di  dalam  bekerja  nantinya  dapat  sesuai  dengan  tuntutan  dunia  kerja.  Tujuan penyelenggaraan  Praktik  Kerja  Lapangan  (PKL)  menurut  Direktorat  Pembinaan Sekolah  Menengah  Kejuruan  (Dikmenjur,  2013),  yaitu:  a)  Menghasilkan  tenaga  kerja yang  berkualitas,  yaitu  tenaga  kerja  yang  memiliki tingkat  pengetahuan,  keterampilan, etos  kerja  yang  sesuai  dengan  tuntutan  lapangan  pekerjaan,  b)  Memperoleh  link  and match  antara  SMK  dan  dunia  kerja,  c)  Meningkatkan  efektifitas  dan  efisiensi  proses pendidikan  dan  pelatihan  kerja  yang  berkualitas  dan  d)  Memberi  pengakuan  dan penghargaan  terhadap  pengalaman  kerja  sebagai  bagian  dari  proses  pendidikan. Berdasarkan  beberapa  pengertian  diatas,  dapat  disimpulkan  bahwa  praktik  kerja lapangan adalah suatu bentuk penyelenggaraan pendidikan keahlian, dimana siswa yang
Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (Y) Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan (X 1 )
Partisipasi DUDI(X 2 )
telah  menempuh  pendidikan  secara  teori  di  sekolah  kemudian  melakukan  pelatihan  di dunia  kerja.  Pada  dunia  kerja,  siswa  akan  belajar  bagaimana  kondisi  dunia  kerja yang sesungguhnya.  Pada  pelatihan  ini  siswa  dituntut  untuk  bisa  beradaptasi  dengan lingkungan  dunia  kerja,  sehingga  bisa  merasakan  bagaimana  rasanya  bekerja  yang sebenarnya.
Menurut  Keith davis dalam gultom  (2001:11)  partisipasi didefenisikan sebagai: keterlibatan  mental/pikiran  dan  emosi  /perasaanseseorang  di  dalam  situasi  kelompok yang  mendorongnya  untuk  memberikan  sumbangan  kepada  kelompok  tersebut  dalam usaha  mencapai  tujuan  bersama  sera  turut  bertanggung  jawab  terhadap  usaha  yang bersangkutan.  Sedangkan  Pardjono  (2011:1)  lebih  lanjut  menyatakan  bahwa  peran industri  semakin  penting  bagi  SMK  karena  perkembangan  teori  pendidikan  dan pembelajaran kejuruan lebih banyak menempatkan dunia industri sebagai tempat belajar cara  bekerja  yang  efektif.  Berdasarkan  beberapa  definisi  menurut  para  ahli  tersebut  di atas,bisa  di  tarik  kesimpulan  bahwa  partisipasi  merupakan  pengambilan  bagian  atau keterlibatan  anggota  masyarakat  dengan  cara  memberikan  dukungan  (tenaga,  pikiran maupun  materi)  dan  tanggung  jawabnya  terhadap  setiap  keputusan  yang  telah  diambil demi  tercapainya  tujuan  yang  telah  ditentukan  bersama.  Sedangkan  pengertian partisipasi  industri  dalam  penelitian  ini  adalah  pengambilan  bagian  atau  peran  dalam pelaksanaan program praktik kerja industri
Berdasarkan  permasalahan  dan  hipotesis  diatas  maka  dapat  ditetapkan  tujuan penelitian ini sebagai berikut: a) Untuk mengetahui seberapa jauh pengaruh pengelolaan Praktek Kerja Lapangan (PKL)  terhadap efektivitas Pendidikan Sistem Ganda di SMK Negeri  1  Gedung  Aji,  b)  Untuk  Mengetahui  seberapa  jauh  pengaruh  partisipasi  Dunia Usaha / Dunia Industri (DU-DI) terhadap efektivitas Pendidikan sistem ganda di SMK Negeri  1  Gedung  Aji.  dan  c)  Untuk  mengetahui  seberapa  jauh  pengaruh  pengelolaan Praktek  Kerja  Lapangan  (PKL)  dan  partisipasi  Dunia  Usaha  /  Dunia  Industri  (DU-DI) terhadap  efektivitas  pelaksanaan  Praktek  Kerja  Lapangan  (PKL)  di  SMK  Negeri  1 Gedung Aji.

## METODE PENELITIAN
Dalam  penelitian  ini  rancangan  yang  digunakan  adalah  penelitian  kuantitatif melalui  pendekatan  survey  dengan  uji  pengaruh,  yaitu  mencari  besarnya  pengaruh antara variabel bebas Pengelolaan Praktek Kerja lapangan (X 1 ) dan Partisifasi DUDI (X 2 ) terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda (Y) yang dianalisis baik  secara  parsial  maupun  secara  simultan.  Data  setiap  variabel  dikumpulkan dengan metode angket yang disokong dengan metode wawancara
Rancangan penelitian ini dapat disajikan dalam bentuk paradigma sebagai berikut :
Gambar 2,  Model Penelitian Pengaruh Pengelolaan PKL (X 1 ) dan Partisipasi Dudi (X 2 ) terhadap Efektivitas pelaksanaan pendidikan sistem ganda(Y)
X 1 Y X 2 Y X 1 X 2 Y
Populasi  dan  sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  siswa  Teknik Kendaraan Ringan (TKR)  yang ada di SMK di  Kecamatan Gedung  Aji  Kabupaten Tulang  Bawang  sebanyak  30  siswa.    Lokasi  penelitian  ini  adalah  SMK  Negeri  I Gedung  Aji  Kabupaten  Tulang  Bawang  Lampung. Tahapan  dalam  penelitian  ini adalah: 1). Tahap perencanaan adalah tahap mengidentifikasi masalah, merumuskan masalah,  mengadakan  studi  pendahuluan,  merumuskan  masalah,  hipotesis, menentukan  sampel  penelitian  dan  menyusen  rencana  penelitian.  2).    Tahapan pelaksanaan  adalah  tahap  pengumpulan  data  dengan  penyebaran  angketmelakukan uji  coba  intrumen  dan  uji  coba  reabilitas  serta  deskripsi  data.  Menganalisis  data pada  tahap  ini  yang  dilakukan  adalah  uji  normalitas  dan  uji  homogenitasserta menguji hipotesis.
Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  angket/kuesioner  dan wawancara tidak terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini  ada  empat  yaitu  a).Uji  validitas  dan  rehabilitas,  b).Uji  Normalitas  dan  uji homogenitas,  c).  Uji  hipotesis  (uji  F  dan  uji  t)  dan  d).  Uji  persamaan  koefisien regresi linier berganda

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## a. Uji Validitas dan Rehabilitas
Uji validitas dalam penelitian ini menggunakan SPSS 21.0 dengan tiga intrumen angket  yaitu  :  1)  berdasarkan  hasil  perhitungan  validasi  dan  reabilitas  angket pengelolaan praktek kerja lapangan terhadap 30 sampel bahwa item pertanyaan pada angket yang diperoleh nilai r hitung > r tabel , sehingga pada item tersebut dinyatan valid. Berdasarkan hasil analisis dari 35 item pertanyaan ada 26 item dinyatakan valid dan 9  item  dinyatakan  tidak  valid.  2)  pada  angket  partisipasi  dunia  usaha  /  industri, berdasarkan hasil analisis diperoleh dari 21 item pertanyaan ada 19 item pertanyaan yang  dinyatkan  valid  dan  2  item  pertanyaan  tidak  valid.  3)  dan  angket  efektivitas pelaksanaan  pendididkan  sistem  ganda  dari  40  item  pertanyaan  ada  22item pertanyaan  dinyakan  valid  dan  18  item  tidak  valid.  Hasil  uji  reliabilitas  diperoleh bahwa item angket telah reliabel.

## b. Uji Normalitas dan Uji Homogenitas
Pada  uji  normalitas  menggunakan  rumus  Kolmogorov  Smirnov  Z  (KSZ), dengan nilai  sebesar 0,088 dan Asymp.Sig.(2-tailed) sebesar 0,200 cd lebih besar dari 0,05  atau  (KSZ  >  α)  sehingga  dapat  disimpulkan  data  berasal  dari  populasi  yang berdistribusi  normal.  Selanjutnya  diuji  homogenitas  Pengelolaan  praktek  kerja lapangan (X 1 ) terhadap efektivitas pelaksanaan  pendidikan sistem ganda (Y) dan uji homogenitas  partisipasi  dunia  usaha/  industri  (X 2 )  terhadap  efektivitas  pelaksanaan pendidikan  sistem  ganda  (Y),  dan  diperoleh  nilai  sig.lebih  dari  0,05  sehingga memiliki varians yang sama atau homogen.

## c. Uji Hipotesis (uji t dan uji F)
Sebelum melakukan uji t maupun uji F dilakukan uji koefisien korelasi (R) adalah untuk menjelaskan arah dan kuatnya hubungan antara dua variabel, sedangkan koefisien
determinan (R square ) dipakai untuk memprediksi seberapa besar pengaryh variabel bebas (X) terhadap variabel terikat (Y)
Model Summary Model R R Square Adjuster R Std. Error of Squqre the Estimate 1 ,487 a ,237                       ,210                        5,781
a. Predictors: (Constant), Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan
b. Dependent Variable: Efektivitas Pendididkan Sistem ganda
Pada tabel diatas diketahui nilai R squeare atau nilai koefisien determinasi sebesar 0,487 atau 48,7%, hal ini berarti bahwa besarnya  pengaruh  Pengelolaan Praktek Kerja lapangan  Terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda  adalah  48,7% sedangkan  sisanya  51,3%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  diluar  model  yang  dimasukkan dalam penelitian ini.
Model Summary Model R R Square Adjuster R Std. Error of Squqre the Estimate 1 ,467 a ,218                       ,190                        5,853
a. Predictors: (Constant), Partisipasi Dunia Usaha/ Industri
b. Dependent Variable: Efektivitas Pendididkan Sistem ganda
Pada tabel diatas diketahui nilai R squeare atau nilai koefisien determinasi sebesar 0,467 atau 46,7%, hal ini berarti bahwa besarnya pengaruh  Pengelolaan Praktek Kerja lapangan  Terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda  adalah  46,7% sedangkan  sisanya  53,3%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  diluar  model  yang  dimasukkan dalam penelitian ini.
Model Summary Model R R Square Adjuster R Std. Error of Squqre the Estimate 1 ,589 a ,347                       ,299                        5,446
a. Predictors: (Constant), Partisipasi Dunia Usaha/ Industri, Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan
b. Dependent Variable: Efektivitas Pendididkan Sistem ganda
Pada tabel diatas diketahui nilai R squeare atau nilai koefisien determinasi sebesar 0,347 atau  34,7%,  hal  ini  berarti  bahwa  besarnya  pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  Terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan  Sistem  Ganda  adalah  34,7%  sedangkan  sisanya  65,3%  dipengaruhi  oleh faktor lain diluar model yang dimasukkan dalam penelitian ini.
Priyanto  (2013:  115),  menyatakan  uji  t  digunakan  untuk  mengetahui  apakah variabel  independen  secara  parsial  berpengaruh  nyata  atau  tidak  terhadap  variabel dependen. Berikut adalah hasil uji t untuk menentukan apakah hipotesis diterima atau di tolak.
Coefficients a Unstandardized                    Standardized Coefficients Coefficients Model B               Std. Error            Beta              t         Sig 1         (Constant)                   29,893           19,607 1,525 ,139
Pengelolaan Praktek        ,637               ,216                   ,487        2,951       ,006 Kerja lapangan
a. Dependent Variable: Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Uji  Pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  lapangan  Terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Pada  tabel  diatas  diketahui  nilai  signifikan  pengelolaan  praktek  kerja lapangan  sebesar  0,006,  karena  nilai  tersebut  kurang  dari  0,05,  0,006  >  0,05  artinya hipotesis  diterima  secara  parsial  ada  pengaruh  signifikan  antara  Pengelolaan  Praktek Kerja lapangan Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Coefficients a Unstandardized                    Standardized Coefficients Coefficients Model B               Std. Error            Beta              t         Sig 1         (Constant)                   12,895           26,791 ,481 ,634
Partisipasp Dunia            ,934               ,335                   ,467        2,793       ,009 Usaha/ Industri
a. Dependent Variable: Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Uji  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  Terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan Sistem Ganda
Pada  tabel  diatas  diketahui  nilai  signifikan  pengelolaan  praktek  kerja lapangan  sebesar  0,009,  karena  nilai  tersebut  kurang  dari  0,05,  0,009  >  0,05  artinya hipotesis diterima secara parsial ada pengaruh signifikan antara Partisipasi Dunia Usaha / Industri Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Coefficients a Unstandardized                    Standardized Coefficients Coefficients Model B               Std. Error            Beta              t         Sig 1         (Constant)                  -13,086               27,345 - ,479 ,634 Pengelolaan Praktek         ,995                   ,214              ,378       2,311        ,029 Kerja Lapangan
Partisipasi Dudia             ,699                    ,328              ,349       2,132        ,042 Usaha/ Industri
a. Dependent Variable: Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Uji  Pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  / Industri Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Pada tabel diatas diketahui nilai signifikan diperoleh nilai Sig = 0,042 lebih kecil dari  nilai  probabilitas  0,05  atau  nilai  0,042  <  0,05  maka  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima.
Coefficients    analisis  jalur  artinya  signifikan  terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan Sistem ganda. Hal ini  berarti hipotesis yang berbunyi Pengelolaan Praktek Kerja lapangan dan Partisipasi Dunia Usaha / Industri Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan  Sistem  Ganda  secara  bersama-sama  berpengaruh  terhadap  Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda teruji kebenarannya
Hasil  uji  F  dikemukakan  oleh  Priyanto  (2013:  114)  “  uji  F  digunakan  untuk mengetahui  apakah  variabel-variabel  independen  secara  simultanberpengaruh  terhadap variabel  dependen”.  Berikut  adalah  hasil  uji  F  untuk  menentukan  apakah  hipotesis diterima atau ditolak:
ANOVA a Model Sum of Squares         df       Mean Square         F            Sig 1 Regression                   425,781           2               212,891      7,177       ,003 b Residual                       800,885         27                29.662 Total                          1226,667         29
a. Dependent Variable: Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
b. Predictors: (Constant), Partisipasi Dunia Usaha/ Industri, Pengelolaan Praktek
Pada  tabel  diatas  diketahui  nilai  signifikan  regression  sebesar  0,000,  nilai  ini lebih kecil dari 0,005 hal ini berarti  hipotesis  yang penulis ajukan dapat diterima yang artinya ada Pengaruh Pengelolaan Praktek Kerja lapangan dan Partisipasi Dunia Usaha / Industri Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda

## d. Uji persamaan koefisien regresi linier berganda
Uji  ini  dilakukan  untuk  mengetahui  seberapa  besar  signifikan  hubungan  variabel bebas  terhadap  variabel  terikatnya  secara  bersama-sama.  Formulasi  berganda  dapat ditulis  sebagai  berikut  dari  tabel Coefficients a hasil  analisis  juga  diperoleh  nilai  a  =  - 13,086,  b  =  0,495,  c  =  0,699,  t hitung =  (2,311  +  2,132  =  4,443),  t tabel = 2,048, dan β = (0,378 + 0,349 = 0,484 = 0,727). Berdasarkan nilai-nilai tersebut maka diperoleh garis prediksi untuk memprediksikan efek pelaksanaan Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan Sistem Ganda adalah Ŷ = a + bX 1.2 + cX 1.2 = -13,086 + 0,495X 1.2 + 0,699X 1.2 =  garis prediksi  ini  merupakan  perkiraan  hubungan  atau  pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja Lapangan dan Partisipasi Dunia Usaha / Industri terhadap Efektivitas Pendidikan Sistem Ganda  dapat  dilihat  dari  nilai  β.  Nilai  β  =  0,727,  yang  berarti  bahwa    pengaruh Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  adalah 0,727  atau  72,7%  dalam  mempengaruhi  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem Ganda, sisanya adalah faktor lain .

## Pengaruh Pengelolaan Praktek Kerja lapangan Terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda
Berdasarkan  tabel  diatas  diperoleh  nilai  r hitung =  0,487,  hal  ini  menandai bahwa  terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapanga dengan  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda.  Harga  r  bernilai  positif menujukan  bahwa  Pengelolaan  Praktek  Kerkja  Lapangan  memberi  pengaruh  positif terhadap  pelaksanaan  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda.  Selanjutnya, hasil analisis juga diperoleh nilai a = 29,893, b = 0,637, t hitung = 2,951, t tabel = 2,048 dan β  =  0,487.  Berdasarkan  nilai-nilai  tersebut  maka  diperoleh  garis  prediksi  untuk
memprediksikan  efek.  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  terhadap  Efektivitas Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda  adalah  Ŷ  =  a  +  bX 1 =  29,893  +  0,637X 1 garis prediksi  ini  merupakan  perkiraan  hubungan  atau  pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja Lapangan terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda dapat dilihat dari nilai  β.  Nilai  β  =  0,487  menunjukan  bahwa  besarnya  kontribusi  Pengelolaan  Praktek Kerja Lapangan dalam mempengaruhi Efekivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda sebesar 0,487 atau 48,7%.
Selanjutnya  uji  hipotesis  pengaruh  variabel  bebas  X 1 terhadap  variabel  Y  adalah dengan membandingkan t hitung dengan t tabel. Kriteria pengujiannya adalah apabila t hitung > t tabel , maka H o ditolak  H 1 diterima. Sebaliknya apabila  t hitung < t tabel maka H o diterima H 1 ditolak. Berdasarkan tabel perhitungan regresi diatas, terlihat bahwa nilai t hitung yang  diperoleh  dalam  analisis  data  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dengan Efektivitas  Pelaksanaan  Pendiddikan  Sistem  Ganda  adalah  2,951  sedangkan  t tabel = 2.048 pada tingkat signifikansi (=5%) dan df (derajat kebebasan) = n  - 2 = 30 - 2 = 28, karena  t hitung >  t tabel (2,951  >  2,048),  maka  H o ditolak  dan  H 1 diterima.  Dengan demikian, dapat diterima bahwa terdapat pengaruh Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Bua  (2015)  menunjukan bahwa  pengelolaan  praktek  kerja  lapangan  di  SMK  Negri  2  Yogyakartaj  ditinjau  dari pengorganisasian  dapat  berjalan  dengan  baik  ditunjukan  dengan  adanya  struktur organisasi PKL dan paparan pembagian tugas, pelaksanaan berjalan sebagian besar oleh siswa  menyatakan  termasuk  kategori  baik  dan  perencanaan  sehingga  dapat  diketahui peleksanaan PKL secara rata-rata baik. Pelaksanaan Prakerin di SMK Muhammadiyah 1 Sukoharjo  meliputi:  1).  Pengorganisasian  yang  tertuang  dalam  Struktur  Organisasi Prakerin,  2).  Penyerahan  siswa  prakerin  ke  Industri,  3).monitoring,  dan  4).  Penarikan siswa prakerin ke sekolah. Rizki, dkk (2017)  menyatakan bahwa praktik kerja industri memiliki  pengaruh  yang  signifikan  terhadap  kemampuan  penguasaan  hardskill  siswa kelas  XI  Teknik  Komputer  dan  Jaringan  SMK  Negeri  5  Jember.Keterampilan  teknis siswa meningkat ketika dipengaruhi oleh kegiatan praktik kerja industri yang dilakukan oleh siswa.
Pengaruh  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda.
Berdasarkan  hasil  analisisdiperoleh  nilai  r hitung =  0,476,  harga  r  bernilai  positif menujukan  adanya  pengaruh  yang  positif  antara  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda.  Kemudian  berdasarkan hasil perhitungan diperoleh nilai a = 12,895, b = 0,935, t hitung = 2,793, t tabel = 2,048 dan β  =  0,467.  Berdasarkan  nilai-nilai  tersebut  maka  diperoleh  garis  prediksi  untuk memprediksikan  efek  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap  Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda adalah Ŷ = a + b X 2 = 12,895 + 0,935 X 2 = garis prediksi  ini  merupakan  perkiraan  hubungan  atau  pengaruh  Partisipasi  Dunia  Usaha  / Industri  terhadap  Efektivitas  Pendidikan  Sistem  Ganda.  Besarnya  pengaruh  kontribusi Partisipasi Dunia Usaha / Industri terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda dapat dilihat dari nilai β. Nilai β = 0,467,  yang berarti bahwa besar Partisipasi Dunia Usaha / Industri terhadap Efektivitas Pendidikan Sistem Ganda adalah 0,467 atau 46,7% dalam mempengaruhi Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda, sisanya adalah faktor lain.
Selanjutnya  uji  hipotesis  pengaruh  variabel  bebas  X 2 terhadap  variabel terikat  Y adalah dengan membandingkan t hitung dengan t tabel . Kriteria pengujiannya adalah apabila t hitung > t tabel , maka H o ditolak H 1 diterima. Sebaliknya apabila  t hitung < t tabel maka H o diterima  H 1 ditolak.  Berdasarkan  tabel  perhitungan  regresi  di atas, terlihat  bahwa nilai t hitung yang  diperoleh  dalam  analisis  data  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap Efektivitas Pelakasaan Pendidikan Sistem Ganda adalah 2,793, sedangkan t tabel = 2,048 pada tingkat signifikansi (=5%) dan df (derajat kebebasan) = n - 2 = 30 - 2 = 28, karena t hitung >  t tabel (2,793  >    2,048),  maka  H o ditolak  dan  H 1 diterima.  Dengan  demikian, dapat  dikatakan  bahwa  terdapat  pengaruh  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda.
Jatmika  dan  Rahmawati  (2014) menyatakan  bahwa  Efektivitas  pelaksanaan  PSG di SMK Negeri 7 Yogyakarta ditinjau dari keterlaksanaan seluruh komponennya adalah sangatefektif dengan persentase keterlaksanaan 83%. Efektivitas pelaksanaan PSG pada IP Jurusan Akuntansi SMK Muhammadiyah 2  Yogyakarta ditinjau dari keterlaksanaan seluruh  komponennya  adalah  efektif  dengan  persentase  keterlaksanaan  75,4%. Indriaturrahmi  dan  Sudiyatno  (2016)  menyatakan  eran  DUDI  dalam  pengembangan SMK di Kota Mataram antara lain: (a) dalam penyelenggaraan prakerin, berjalan baik b) industri  sebagai  tempat    guru  magang  sehingga  meningkatkan  ketrampilan  guru,  (c) pihak industri terlibat dalam uji kompetensi siswa dan tempat menyalurkan lulusan; (d) belum  ada  kerjasama  dalam  sarana    dan  prasarana;  (e)  melibatkan  industri  dalam pengembangan kurikulum dalam bentuk workshop kurikulum.
Pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  / Industri terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda.
Selanjutnya  uji  hipotesis  diperoleh  koefisien  korelasi  dari  variabel  X 1 dan  X 2 terhadap  Y  yaitu  0,589.  Harga  r  bernilai  positif  menunjukan  adanya  pengaruh  yang positif  antara  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  / Industri terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda. Selanjutnya,  hasil analisis juga diperoleh nilai a = -13,086, b = 0,495, c = 0,699, t hitung = (2,311 + 2,132 = 4,443), t tabel = 2,048, dan β = (0,378 + 0,349 = 0,484 = 0,727). Berdasarkan nilai-nilai tersebut  maka  diperoleh  garis  prediksi  untuk  memprediksikan  efek  pelaksanaan Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda  adalah  Ŷ  =  a  +  bX 1.2 +  cX 1.2 =  - 13,086 + 0,495X 1.2 + 0,699X 1.2 = garis prediksi ini merupakan perkiraan hubungan atau pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri terhadap Efektivitas Pendidikan Sistem Ganda dapat dilihat dari nilai β. Nilai β = 0,727, yang  berarti  bahwa    pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi Dunia  Usaha  /  Industri  adalah  0,727  atau  72,7%  dalam  mempengaruhi  Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda, sisanya adalah faktor lain .
Selanjutnya  uji  hipotesis  pengaruh  variabel  bebas  X 1 dan  X 2 terhadap  variabel terikat  Y  adalah  dengan  membandingkan  t hitung dengan  t tabel .  Kriteria  pengujian  adalah apabila t hitung > t tabel , maka  H o ditolak H 1 diterima. Sebaliknya apabila  t hitung < t tabel maka  H o diterima  H 1 ditolak.  Berdasarkan  tabel  perhitungan  regresi  di  atas,  terlihat bahwa  nilai  t hitung yang  diperoleh  dalam  analisis  data  Pengelolaan  Praktek  Kerja Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  /  Industri  terhadap  Efektivitas  Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda  adalah 4,443 sedangkan t tabel = 2,048 pada tingkat signifikan (=5%) dan df (derajat kebebasan)  = n - 2 = 30 - 2 = 28, karena  t hitung > t tabel (4,443 > 2,048),  maka  H o ditolak  dan  H 1 diterima.  Dengan  demikian,  dapat  dikatakan  bahwa
terdapat  pengaruh  Pengelolaan  Praktek  Kerja  Lapangan  dan  Partisipasi  Dunia  Usaha  / Industri terhadap Efektivitas Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda. Dengan demikian, dapat dikatakan bahwa Pengelolan Praktek Kerja Lapangan dan Partisipasi Dunia Usaha /  Industri  yang  dilakukan  oleh  siswa  berpengaruh  terhadap  Efektuvitas  Pelaksanaan Pendidikan Sistem Ganda.
Antoni  (2002)  menyimpulkan  bahwa  berdasarkan  persepsi  kepala  sekolah,  guru yang terlibat dalam PSG dan dunia industri bahwa efektivitas pelaksanaan PSG di SMK Piri 1 Yogyakarta sudah cukup baik untuk mencapai implementasi PSG.  Karwan dkk., (2016) menyatakan bahwa sebagian besar institusi yang bekerjasama dalam PSG belum berpartisipasi  dalam  upaya  merekrut  para  siswa  sesuai  kompetensi  keahlian.  Menurut Anisah, dkk. (2020) pembekalan yang cukup untuk sebelum mengikuti program praktek kerja  industri  akan  mempengaruhi  kreatifitas  dan  keaktifan  peserta  didik  dalam menjalankan program praktek kerja industri Monitoring berkala dan berkelanjutan oleh lembaga  pendidikan  maupun  pihak  dunia  usaha  maupun  industri  sangat  penting dilakukan sebagai perwujudan dari link and match dalam pendididkan sistim ganda

## KESIMPULAN
Ada  pengaruh  Pengelolaan  praktek  kerja  lapangan  mempunyai  terhadap efektivitas pelaksanaan pendidikan sisitem ganda Ada Pengaruh partisipasi dunia usaha/ industri  terhadap  efektivitas    pelaksanaan  pendidikan  sisitem  ganda  Ada  Pengaruh Pengelolaan  praktek  kerja  lapangan  dan  partisipasi  dunia  usaha/  industri  terhadap efektivitas pelaksanaan pendidikan sisitem ganda di SMK Negeri 1 Gedung Aji.

## DAFTAR PUSTAKA
A Sukirno (2016). “ Efektivitas Program Pendidikan Sistem Ganda (PSG) Pada Dunia Usaha  Dan  Dunia  Industri  Bidang  Keahlian  Akuntansi ”.  Jurnal  pendidikan akuntansi Indonesia Edisi 5
Anisah (2020).”Link And Match Pendidikan Sistem Ganda Dalam Program Praktek Kerja Industri SMK Islam Terpadu”. Junal Prosiding Seminar Nasional
Pascasarjana Universitas Negeri Jakarta.
Antoni.  (2002).  “ Efektivitas  Pelaksanaan  Sistem  Ganda  (PSG)  di  SMK  PIRI  1 Yogyakarta ”. Jurnal Pendidikan Teknik Otomotif Edisi 5.
Bua YR (2015). “ Pengelolaan Praktek Kerja Lapangan di SMKN 2 Yogyakarta ”. Jurnal Skripsi Fakultas Teknik Edisi 4.
Dedy H Karwan (2016). ”Implementasi Pendidikan Sistem Ganda di Sekolah Menengah Negeri Kota Bandar Lampung”. Jurnal Pendidikan Progresif Edisi 6.
Direktorat  Pembinaan  Sekolah  Menengah  Kejuruan.(2013). Pelaksanaan  Prakerin . Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional.
Djojonegoro,Wardiman.1999. Pengembangan Sumber Daya Manusia : Melalui Sekolah Menengah Kejuruan (SMK). Jakarta. PT. Balai Pustaka.
Fachrudin.(2012)  Implementasi  Manajemen  Hubungan  Sekolah  Dengan  Masyarakat Dalam    Pendidikan    Sistem    Ganda  di    SMTI  Yogyakarta  dan    SMK    N  4 Yogyakarta.      Skripsi.      Yogyakarta.      Jurusan      Administrasi      Pendidikan: UNY.2012.
Gultom.  (2001). Partisipasi  Masyarakat  dalam  Pembangunan. Semarang.  Universitas Kristen Satya Wacana.
Indriaturrahmi  dan  Sudiyatno  (2016).”Peran  Dunia  Usaha  dan  Dunia  Industri  Dalam Penyelenggaraan  SMK  Berbasis  Kearifan  Lokal  di  Kota  Mataram”.  Julnal Edisi 6.
Jatmika  dan  Rahmawati  (2014). Efektivitas  Pelaksanaan  Pendidikan  Sistem  Ganda di SMK Negeri 7 Yogyakarta.
Rizki dkk (2017).” Praktek  kerja  Industri  memiliki  Pengaruh  yang  signifikan  terhadap kemampuan pengusahaan haedskiil siswa kelas XI Teknik Komputer Jaringan”
SMK Negeri 5 Jember. Jurnal
Shabrina KN (2014) Efektivitas Pengamanan Aset  dalam Mewujudkan Akuntabilitas di Pemerintah  Kota  Surabaya-  Jurnal  Kebijakan  dan  Manajemen  Publik  (2)  1  - journal.unair.ac.id
Oemar Hamalik (2011). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta Bumi Aksara.
Pardjono  (2011). Peran  industri  dalam  Pengembangan  SMK.  Yogyakarta .  Makalah workshop  pada  tanggal  19  febuari  2011  di  SMKN  2  Kasihan  Bantul. Yogyakarta. UNY.
Priyatno,  Duwi.  (2013). Mandiri  Belajar  Analisis  Data Dengan  SPSS.  Ypgyakarta: Mediakom.
Tjiptono, F. (2017). Strategi Pemasaran . (Cetakan Ke 4).Yogyakarta: Andi Offset.