Vol. 4, No. 1, Maret 2023 e-ISSN 2723-0120 p-ISSN 2828-3511

## PENGARUH KEPEMIMPINAN TRANSFORMASIONAL DAN BEBAN KERJA TERHADAP  KINERJA GURU PADA MAN 1 PEKANBARU

## Nanik Yuzalmi
STIE Persada Bunda, Pekanbaru, Indonesia
n.yuzalmi@gmail.com

## Abstrak
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  kepemimpinan  transformasional  dan beban  kerja  terhadap  kinerja  guru  pada  MAN  1  Pekanbaru.  Penelitian  ini  menguji  hipotesis yang digunakan. Populasi dalam penelitian ini adalah guru (PNS) pada MAN I Pekanbaru yang berjumlah  57  orang,  sampel  diambil  dengan  metode  sensus.  Untuk  pengambilan  sampel digunakan  metode  sensus.  Dalam  pengumpulan  data  penelitian  dengan  cara  wawancara serta kuesioner yang kemudian dianalisis dengan menggunakan metode deskriptif dan regresi berganda.  hasil  temuan  dalam  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  kepemimpinan transformasional  berpengaruh  besar  terhadap  kinerja  guru  pada  MAN  I  Pekanbaru.  Secara parsial  beban  kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  pada  MAN  I  Pekanbaru. Secara  simultan  kepemimpinan  transformasional  dan  beban  kerja  berpengaruh  signifikan terhadap  kinerja  guru pada MAN I Pekanbaru.
Kata kunci: Transformational Leadership, Beban Kerja, Kinerja Guru

## Abstract
This  study  aims  to  determine  the  effect  of  transformational  leadership  and  workload  on  teacher performance at MAN 1 Pekanbaru. This study tested the hypothesis used. The population in this study were  teachers  (PNS)  at  MAN  I  Pekanbaru,  totaling  57  people.  The  sample  was  taken  by  the  census method.  For  sampling  used  census  method.  In  collecting  research  data  by  means  of  interviews  and questionnaires  which  were  then  analyzed  using  descriptive  and  multiple  regression  methods.  the findings  in  this  study  indicate  that  transformational  leadership  has  a  major  effect  on  teacher performance at MAN I Pekanbaru. Partially, workload has a significant effect on teacher performance at MAN I Pekanbaru. Simultaneously, transformational leadership and workload have a significant effect on teacher performance at MAN I Pekanbaru
Keywords: Transformational Leadership, Workload, Teacher Performance

## PENDAHULUAN
Dalam  perkembangan  zaman  dan  arus  globalisasi  guru  semakin  dituntut  untuk  lebih propesional  yang  memiliki  berbagai  kompetensi  yang  meliputi  mengembangkan  pribadi peserta didik, khususnya kemampuan intelektual. Guru yang propesional bukan hanya sekedar alat  untuk  transmisi  kebudayaan  tetapi mentransformasikan  kebudayaan  itu ke arah budaya dinamis yang menuntut penguasaan ilmu pengetahuan, produktivitas yang tinggi, dan kualitas karya yang dapat bersaing sehingga dapat menghantar potensi-potensi peserta didik ke arah kreativitas.
Pendidikan  merupakan  faktor  penting  bagi  bangsa,  bahkan  kemajuan  sebuah bangsa juga banyak dipengaruhi oleh tingkat pendidikannya, jika generasi penerus tidak berpendidikan yang  layak,  maka  masa  depan  bangsa  tersebut  akan  memprihatinkan.  Sekolah  sebagai
lembaga  pendidikan,  memiliki  tugas berat  untuk dapat  membentuk  kemampuan  kognitif  dan perilaku bagi para peserta didiknya. Para guru harus memliki kapabilitas yang baik agar dapat menjadi sumber ilmu dan teladan perilaku bagi siswa-siswi.
Kinerja guru dilakukan dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab sebagai seorang pendidik di sekolah. Kinerja guru merupakan elemen penting dalam pendidikan. Selain itu juga merupakan  penentu  tinggi  rendahnya  kualitas  (mutu)  pendidikan  (Sia  et  al.,  2022).  Oleh karena  itu  setiap  guru  harus  memahami tujuan pendidikan  nasional,  agar  setiap  sikap  dan tindakan dalam mengajar peserta didik diarahkan pada tujuan pendidikan nasional.
Kepemimpinan  transformasional  adalah  gaya  kepemimpinan  yang  dilakukan  pemimpin dengan  memotivasi  dan  memberdayakan  orang-orang  yang  menjadi  tanggung  jawabnya untuk  bekerja  sama  mewujudkan  visi  perusahaan  (Puspitasari,  2018).  Seorang  pemimpin harus  mampu  mempengaruhi  bawahannya  untuk  meningkatkan  kemampuan  dalam pegembangan  organisasi  atau  lembaga  yang  dipimpinnya  (Randy  et  al.,  2019).  Kepala madrasah adalah salah satu komponen pendidikan yang paling berperan dalam meningkatkan kualitas  pendidikan.  Kepala  madrasah  adalah  penanggung  jawab  atas  penyelenggaraan pendidikan,  administrasi  madrasah,  pembinaan  tenaga  pendidikan  lainnya,  pendayagunaan serta  pemeliharaan  sarana  dan  prasarana  juga  sebagai  supervisor  pada  sekolah  yang dipimpinnya. Pemimpin juga harus mampu mendelegasikan tugas dan waktu serta tugas dan wewenang terhadap bawahan (Rivaldo & Ratnasari, 2020). Dalam hal pendelagasian ini baik pendelegasian tugas dan waktu serta tugas dan wewenang masih terlihat sangat minim sekali, sehingga  apabila  pimpinan  berhalangan  atau  sedang  tidak  ditempat  maka  kegiatan  yang sudah  di  agendakan  harus  menunggu  pimpinan  kembali  baru  dapat  dilaksanakan,  sehingga hal ini mampu menghambat kinerja yang diharapkan.
Dengan  perkembangan  zaman  dan  teknologi  yang  semakin  maju,  guru  harus  bisa menyesuaikan  diri  dalam  segala  kondisi.  Beban  kerja  yang  semakin  tinggi,  banyaknya kebutuhan  yang  ingin  dipenuhi  dan  tingkat  kemampuan  yang  terus  ditingkatkan.  Sumber Daya Manusia (SDM) merupakan salah satu hal yang memiliki peranan terpenting. SDM dalam organisasi  berperan  dalam  membentuk  suatu  perencanaan,  realisasi  dalam  kegiatan,  dan evaluasi untuk mencapai hasil yang lebih baik dikemudian hari (Nanik Yuzalmi, 2023) .

## METODE
Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Populasi  penelitian  ini  adalah seluruh guru Pegawai Negeri Sipil (PNS) MAN 1 Pekanbaru pada tahun 2022, yaitu berjumlah 57  orang.    Teknik  pengambilan  sampel  adalah  dengan  metode  sensus  atau  sampel  jenuh. Maka  jumlah  sampel  pada  penelitian  ini  adalah  56  orang  karena  dari   populasi  yang  ada dikurangi  1  orang  kepala  sekolah.  Metode    pengumpulan    data    menggunakan    metode
wawancara    dan  penyebaran  angket  dengan  menggunakan  perhitungan  skala  likert.  Untuk memudahkan  dan  memberikan  hasil  secara  akurat  dan  pasti  maka  dalam  melakukan pengujian statistik tersebut menggunakan program komputer SPSS.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Uji Reliabilitas
Uji  reliabilitas  dilakukan  dengan  tujuan  untuk  menguji  apakah  skala  yang  digunakan konsisten  atau  tidak,  sehingga  pengukuran  dengan  skala  tersebut  dapat  digunakan  secara berulang- ulang.  Uji  reliabilitas  dilakukan  dengan  melihat  nilai  Cronbach’s  Alpha  dari  setiap variabel
Tabel 2. Hasil Uji Reliabilitas Variabel Cronbach's Alpha Standart Reliabilitas Kepemimpinan Transformasional 0,969 0,60 Beban Kerja 0,937 0,60 Kinerja 0,963 0,60
Pengujian  reliabilitas  ditunjukkan  oleh  koefisien  alpha  cronbach.  Uji  reliabilitas menggunakan Cronbach Alpha. Hasil pengujian dikatakan reliable jika nilai Cronbach Alpha > 0,6 dan nilai Alpha Cronbach lebih besar dari Cronbach Alpha.

## Uji Regresi Linear Berganda
Analisis  regresi  linear  berganda  bermaksud  meramalkan  bagaimana  keadaan  (naik turunnya)  variabel dependent,  bila  dua  atau  lebih  variabel  independent  sebagai  faktor prediator  dimanipulasi  (dinaik  turunkan  nilainya).  Persamaan  regresi  linear  berganda  pada dasarnya merupakan perluasan dari regresi linear sederhana, yaitu menambah jumlah variabel bebas  yang  sebelumnya  hanya  satu  menjadi  dua  atau  lebih  variabel  bebas.  Metode  analisis regresi linear berganda digunakan untuk mengetahui seberapa besar pengaruh kepemimpinan transformasional dan beban kerja terhadap kinerja guru pada MAN 1 Pekanbaru.
Tabel 3. Uji Regresi Linear Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. E Std. Error Beta 1 (Constant) 18.889 7.446 2.537 . Kepemimpinan Transformasional .451 .090 .503 4.989 .000 Beban Kerja .542 .122 .447 4.437 .000
a. Predictors: (Constant), kepemimpinan transformasional,  Beban Kerja,
b. Dependent Variable: Kinerja guru
Sumber : Data olahan 2022
Dari  hasil  persamaan  regresi  berganda  pengaruh  variabel  (X1) kepemimpinan transformasional  dan  beban  kerja  (X2)  terhadap  kinerja  guru  (Y)  dapat  dinyatakan  dalam rumus persamaan matematika yaitu :

## Y = 18,889 + 0,451X1+ 0,542X2
Dari  persamaan  tersebut  dapat  dijelaskan  bahwa  Y  merupakan  variabel  Kinerja, sedangkan konstanta sebesar 18,889 artinya jika kepemimpinan transformasional nilai nya 0, maka kinerja nilai nya 18,889. Untuk variabel kepemimpinan  transformasional  (X1), memiliki nilai 0,451 artinya jika beban kerja kerja mengalami kenaikan satu satuan, maka kinerja akan mengalami kenaikan sebesar 0,451, dengan asumsi (X2) nilai nya adalah 0 .

## Hasil Pengujian Hipotesis
1. Hasil Uji t
Uji  statistik  ini  digunakan  untuk  membuktikan  signifikan  atau  tidaknya  pengaruh variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  secara  individual.  Uji  t  akan  membandingkan  nilai 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 dengan 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 apabila t hitung > t Tabel. t tabel: = (n-k-1) = (56-2-1) = 53, maka diperoleh t tabel sebesar 1,29
Tabel 5 Uji t (Parsial) Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig . B Std. Error Beta 1  (Constant) 18.889 7.446 2.537 .014 Kepemimpinan Transformasional .451 .090 .503 4.989 .000 Beban Kerja .542 .122 .447 4.437 .000 a. Predictors: (Constant), kepemimpinan transformasional, Beban Kerja b. Dependent Variable: Kinerja guru
Sumber : Data olahan 2022
Nilai 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 untuk  variabel  Servant  Leadership  sebesar  4,989  dan 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 adalah 1,29773  yang  berarti 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 4,989  >  1,29773 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 hal  ini  menunjukkan  bahwa    variabel kepemimpinan  transformasional  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  karena  nilai 𝑡 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 kepemimpinan  transformasional  lebih  besar  dari 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 sehingga  memenuhi  kriteria terhadap uji t.
2. Hasil Uji F (Simultan)
Uji F dilakukan untuk mengetahui signifikan pengaruh variabel bebas secara simultan terhadap variabel terikat, dengan langkah-langkah sebagai berikut:
Tabel 6. Uji F
ANOVA a Model Sum of Squares df Mean Square F Sig. Regression 12357.709 2 6178.854 120.590 .000 b Residual 2715.648 53 51.239 Total 15073.357 55 a. Dependent Variable: Kinerja guru
b. Predictors: (Constant), kepemimpinan transformasional , Beban Kerja, Sumber :Data olahan 2022
Berdasarkan  tabel  6  menunjukkan  diperoleh  nilai 𝐹 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 sebesar  120,590   dan  nilai 𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
(derajat  bebas  pembilang  k  =  2,  derajat  penyebut  (n-k-1)  =  56-2 – 1=  53  dengan  derajat kesalahan  5%  sebesar  3,17.  Dengan  demikian  nilai 𝐹 ℎ 𝑖𝑡𝑢𝑛𝑔 >  nilai 𝐹 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 (120,590 >  3,17). Begitu  juga  dengan  nilai  probabilitasnya,  dimana  nilai signifikan  (sig)  sebesar  0,000<0,05. Dengan  demikian  dapat  dikatakan  bahwa  secara  bersama-sama  variabel  bebas  yang  terdiri dari  variabel kepemimpinan  transformasional    dan  beban  kerja  berpengaruh  signifikan terhadap kinerja guru pada MAN 1 Pekanbaru.

## 3. Hasil Uji Koefisien Determinasi (R2)
Koefisien determinasi adalah data untuk mengetahui seberapa besar presentase pengaruh langsung  variabel  bebas  dengan  variabel  terikat  atau  dapat  dikatakan  bahwa  penggunaan model  tersebut  bisa  dibenarkan.  nilai  koefisien  determinasi  digunakan  untuk  mengukur besarnya  sumbangan  dari  variabel  bebas  yang  diteliti  terhadap  variasi  variabel  terikat.  Nilai koefisien  determinasi  adalah  di  antara  nol  dan  satu.  Jika  koefisien  determinasi  ( 𝑅 2 )  =  1,
Adapun hasil perhitungan koefisien determinasi dapat dilihat pada Tabel berikut ini:
Tabel 7. Koefisien Determinasi ( 𝑹 𝟐 ) Model Summary b Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 .905 a .820 .813 7.158
a. Predictors: (Constant), kepemimpinan transformasional , Beban Kerja, b. Dependent Variable: Kinerja guru Sumber : Data Olahan 2022
Hasil  perhitungan  regresi  dengan   menggunakan  SPSS  dapat  diketahui  bahwa  koefisien determinasi  ( Adjusted  R  Square)  yang  diperoleh  sebesar  0,813  atau  81,3%.  Hal  ini  berarti variabel  bebas  yaitu kepemimpinan  transformasional  dan  beban  kerja  mampu  memberi sumbangan terhadap variabel terikat yaitu kinerja  guru (Y) sebesar 81,3% pada pada MAN 1 Pekanbaru,  sedangkan  sisanya  18,7%  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  yang  tidak  diteliti dalam penelitian ini.
Berdasarkan  hasil  rekapitulasi  data  yang  didapat  pada  variabel kepemimpinan transformasional  yaitu  kemampuan  yang  efektifitas  dengan  rata-rata  sebesar  3,84  dalam kategori baik, sedangkan untuk rata-rata terendah yaitu kepemimpinan transformasional yang partisipatif  sebesar  3,79  kategori  baik,  hal  ini  menunjukkan  kan  bahwa  kemampuan  yang efektifitas  merupakan  kemampuan  yang  telah  rencanakan  atau  ditetapkan  untuk  mencapai kinerja  guru,  sedangkan  pada kepemimpinan  transformasional  yang  pastisipatif  tidak  semua guru MAN 1 Pekanbaru karena dengan kepemimpinan transformasional  ini melibatkan semua orang yang mengambil keputusan.
kepemimpinan  transformasional  merupakan  kemampuan  seseorang  pemimpin  untuk mempengaruhi  orang  lain    dengan  cara  memancing    tumbuhnya  perasaan  yang
positif dalam diri orang-orang yang dipimpinnya untuk mencapai tujuan yang diinginkan. Maka dengan kepemimpinan  transformasional  yang  baik  akan  menigkatkan  kinerja  guru  MAN  1 pekanbaru .
Berdasarkan  hasil rekapitulasi data yang  didapat  pada  variabel  beban kerja  yaitu beban fisik dengan rata-rata sebesar 3,85 dalam kategori baik, sedangkan untuk rata-rata terendah yaitu Beban  waktu  sebesar 3,61  kategori baik, hal ini  menunjukkan  bahwa  beban  fisik yang terjadi pada karyawan cukup tinggi dikarenakan ini merukan faktor utama untuk menentukan berat atau ringanya pekerjaan, sedangkan pada beban waktu terdapat karyawan yang tidak memanfaatkan waktu denga baik sesuai dengan ketentuan yang telah ditentukan Beban kerja merupakan  sejumlah  kegiatan  yang  harus  diselesaikan  oleh  suatu  unit  organisasi  atau pemegang  jabatan  secara  sistematis  dengan  menggunakan  teknis  analisis  jabatan,  teknik analisis  beban  kerja,  atau  teknik  manajemen  lainnya dalam  jangka  waktu  tertentu  untuk mendapatkan informasi tentang efisiensi dan efektivitas kerja suatu unit organisasi.
Koefisien determinasi (R 2 ) alat untuk mengukur seberapa jauh kemampuan model dalam menerangkan  variabel-variabel  dependen,  dari  hasil  uji  didapat  untuk  mengetahui  pengaruh variabel kepemimpinan transformasional dan beban kerja memiliki pengaruh cukup besar yaitu dengan nilai koefisien determinasi ( Adjusted R Square) 81,3% terhadap terhadap kinerja guru sedangkan sisanya 18,7% dijelaskan dengan variabel lain yang tidak termasuk dalam penelitian ini,  yang  berarti  bahwa  semakin  baik  MAN  1  Pekanbaru  dalam  meningkatkan  kepemimpinan transformasional dan beban kerja maka akan semakin meningkatkan kinerja guru. Begitu juga sebaliknya  ketika  kepemimpinan  transformasional dan  beban  kerja  menurun  maka  akan berdampak pada menurunnya kinerja guru.

## KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian tentang pengaruh kepemimpinan transformasional dan beban kerja terhadap kinerja guru pada MAN 1 Pekanbaru, maka diperoleh kesimpulan sebagai berikut :
1. Secara  parsial kepemimpinan transformasional berpengaruh signifikan  terhadap  kinerja guru pada MAN 1 Pekanbaru (Y).
2. Secara  parsial  Beban  Kerja  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  pada  MAN  1 Pekanbaru (Y).
3. Secara  simultan kepemimpinan transformasional dan beban  kerja  berpengaruh  signifikan terhadap kinerja guru pada MAN 1 Pekanbaru (Y).
4. Nilai R2 sebesar  0.813. diartikan bahwa kepemimpinan transformasional dan beban kerja memberikan kontribusi sebesar 81,3 % terhadap kinerja guru sedangkan sisanya sebesar

## DAFTAR PUSTAKA
Cay, S., Gandung, M., Ilham, N., Teriyan, A., & Haryadi, R. N. (2022). Pengaruh Pelatihan dan Disiplin Kerja Terhadap Kinerja Karyawan pada PT Pesona Cahaya Gemilang di Serpong Tangerang Selatan. Jurnal Ekonomi Efektif, 4(3), 474-483.
Nanik  Yuzalmi.  (2023).  PENGARUH  KOMPETENSI  DAN  ORGANIZATIONAL  CITIZENSHIP BEHAVIOR (OCB) TERHADAP KINERJA KARYAWAN. 5(2), 1 – 14. Puspitasari,  N.  W.  (2018).  Transformational  Leadership  dalam  Menurunkan  Beban  Kerja Perawat  Puskesmas. Jurnal  Ilmiah  Ilmu  Keperawatan  Indonesia,  7(04),  346 – 354. https://doi.org/10.33221/jiiki.v7i04.69.
Randy, M., Agung, S., & Kuraesin, E. (2019). Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Karyawan. Manager : Jurnal Ilmu Manajemen , 2(2), 69. https://doi.org/10.32832/manager.v2i2.2562.
Rivaldo,  Y.,  &  Ratnasari,  S.  L.  (2020).  Pengaruh  Kepemimpinan  Dan  Motivasi  Terhadap Kepuasan  Kerja  Serta  Dampaknya  Terhadap  Kinerja  Karyawan. Jurnal  Dimensi,  9(3), 505 – 515. https://doi.org/10.33373/dms.v9i3.2727.
Sia,  G.  C.,  Hamid,  A.  H.  A.,  &  Othman,  N.  (2022).  Hubungan  Kepimpinan  Transformasional Pengetua  dan  Kepuasan  Kerja  Guru  Sekolah  Tinggi  Persendirian  Cina  Di  Negeri  Johor. Jurnal Dunia Pendidikan, 4(1), 56 – 69. https://doi.org/10.55057/jdpd.2022.4.1.4.
Suwanto,  S.,  Sunarsi,  D.,  Erlangga,  H.,  Nurjaya,  N.,  &  Haryadi,  R.  N.  (2022).  Pengaruh Pemberian  Reward  dan  Disiplin  Kerja  Terhadap  Prestasi  Kerja  yang  Berdampak  pada Kinerja  Karyawan  pada  PT  Surya  Pratama  Gemilang  di  Bekasi.  JENIUS  (Jurnal  Ilmiah Manajemen Sumber Daya Manusia), 5(2), 471-484.
Wahyuni, S., Joesyiana, K., & Harahap, A. R. I. (2022). Pengaruh Disiplin Kerja dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Pegawai Biro Perencanaan Umum dan Anggaran Polda Riau. eCo- Buss, 5(1), 297-308.
Wibowo. 2013. Perilaku dalam Organisasi.. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada. Winardi, 2016, Motivasi,  Permotivasian,  dan  Manajemen,  Edisi  Kesatu,  Cetakan.  Kesatu,  PT. Raja.Grafindo.