## Efektivitas Video Edukasi ASI Ekslusif Terhadap Pengetahuan Ibu
Siti Damayanti (1), Fitri Apriani (2) ,Orita Satria (3) Nurromsyah Nasution (4), Rosita (5)
1,2,3,4,5 STIKes  Medika  Seramoe  Barat, Jl.  Industri,  Seuneubok,  Kec.Johan Pahlawan, Kabupaten Aceh Barat, Aceh 23616, Indonesia
sitidamayanti921@gmail.com (1*), fitriapriani177@gmail.com (2), oritasatria11@gmail.com (3) nurromsyah@gmail.com (4) Rositadahlan12@gmail.com (5)

## ABSTRAK
Pola  pemberian  ASI  pada  bayi  umur  0-5  bulan  di  Indonesia  sebanyak  37,3%  ASI  Eklusif  dan  lebih  dari 200.000 bayi atau 5% dari populasi  bayi di Indonesia saaf  itu tidak diberikan  ASI sama sekali. Pencapaian pemberian  ASI  Aksklusif  di  Aceh  2022  tercatat  66,6%.  Kurangnya  pemberian  ASI  Eksklusif    disebabkan beberapa  faktor  antara  lain  kurangnya  pengetahuan  terkait  pentingnya  ASI  sehingga  berdampak  pada  ibu dalam pemberian ASI Eksklusif. Pemberian edukasi melalui video sangat membantu pengetahuan ibu tentang ASI  Eksklusif  Metode:  Jenis  penelitian  yang  digunakan  merupakan  penelitian  eksperimen  semu  ( quasi experiment ) dengan desain pre and post test without control. Penelitian ini dilakukan kepada 69 orang sampel yang  dilaksanakan  pada  tanggal  06  Juni  2023  s/d  16  Juli  2023.  Metode  analisa  data  yang  digunakan menggunakan  uji  statistik Wilcoxon .  Hasil  Penelitian:  Menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  yang signifikan  antara  edukasi  ASI  melalui  media  video  terhadap  pengetahuan  ibu  tentang  ASI  eksklusif.  Serta hasil  uji Wilcoxon didapatkan  dengan p-value =  0,000<  a=  0.05.  Kesimpulan:  Terdapat  perbedaan  yang signifikan  pengetahuan  ibu  sebelum  dan  sesudah  diberikan  intervensi  video  edukasi  asi  eksklusif  yang mengarah  kepada  keefektifannya  terhadap  pengetahuan  ibu  di  wilayah  kerja  uptd  puskesmas  krueng  sabee hal ini dibuktikan dengan hasil nilai Z yaitu -6.535 b dan dari nilai p-value = 0,000.
Kata Kunci : ASI Eksklusif, Video Edukasi, Pengetahuan

## ABSTRACT
The  pattern  of  breastfeeding  for  babies  aged  0-5  months  in  Indonesia  is  37.3%  exclusive  breast  milk  and more than 200,000  babies or 5% of the baby population  in Indonesia are currently  not  given  breast  milk at all.  Achievement of exclusive breastfeeding  in Aceh  in 2022 was recorded at 66.6%. The  lack of  exclusive breastfeeding is caused by several factors, including a lack of knowledge regarding the importance of breast milk, which has an impact on mothers in giving exclusive breast milk. Providing education via video really helps  mothers'  knowledge  about  exclusive  breastfeeding.  Method:  The  type  of  research  used  is  quasi- experimental  research  with  a  pre  and  post  test  design  without  control.  This  research  was  conducted  on  a sample of 69 people  from 06 June 2023 to 16 July 2023. The data analysis  method used was the Wilcoxon statistical test. Research Results: Shows that there is a significant influence between breastfeeding education through  video  media  on  mothers'  knowledge  about  exclusive  breastfeeding.  And  the  Wilcoxon  test  results were  obtained  with  p-value  =  0.000  <  a  =  0.05.  Conclusion:  There  is  a  significant  difference  in  mothers' knowledge before and after being given the exclusive breastfeeding education video intervention which leads to  its  effectiveness  on  mothers'  knowledge  in  the  working  area  of  the  Krueng  Sabee  Community  Health Center. This is proven by the Z value of -6.535b and the p-value = 0.000 .
Keywords : Exclusive breastfeeding, educational videos, knowledge.

## I. PENDAHULUAN
1. Latar Belakang
ASI Eksklusif menurut World Health Organization (WHO) merupakan pemberian ASI saja tanpa cairan atau makanan padat apapun kecuali vitamin, mineral atau obat batuk tetes atau sirup  sampai  bayi  berusia  6  bulan.  Pemberian  ASI  Eksklusif  sejak  bayi  dilahirkan  sangat baik dilakukan karena bayi akan memperoleh kolestrum yang berupa air susu ibu berwarna kekuningan  yang  keluar  di  hari  pertama  sampai  hari  ketiga  saat  ibu  menyusui  (WHO, 2020).  ASI  Eksklusif  memiliki  banyak  manfaat  bagi  ibu  maupun  bayi  yaitu  bayi  yang mendapatkan ASI Eksklusif dan pola asuh yang tepat akan tumbuh dan berkembang secara optimal.  ASI  Eksklusif  membantu  menurunkan  angka  kesakitan  dan  kematian  bayi,  tidak mudah  terserang  penyakit  infeksi,  meningkatkan  ketahanan  tubuh  bayi,  membantu perkembangan otak dan fisik. Sedangkan, manfaat pemberian ASI Eksklusif pada ibu yaitu mengembalikan  fungsi  organ-organ  ibu  setelah  melahirkan  dan  mencegah  terjadinya kanker    payudara.  pemberian  ASI  juga  mampu  mempererat  ikatan  emosional  antara  ibu dan anak sehingga diharapkan akan menjadi anak dengan ketahanan pribadi yang mampu mandiri (Kemenkes RI, 2019).  Capaian pemberian Asi Aksklusif di Aceh dari data Badan Pusat  Statistik  dari tahun  2020  sampai  dengan  2022  tercatat  65,43%  tahun  2020 menjadi 66,6%    pada  tahun  2021  dan  65,88%  ditahun  2022  (Badan  Pusat  Statistik,  2023). Berdasarkan perolehan data Profil Kesehatan Aceh Tahun 2019 capaian ASI Eksklusif di Aceh  tahun  2019  sebesar  55%,  menurun  dari  tahun  sebelumnya  sebesar  61%  (Profil Kesehatan Aceh, 2019).  Pemberian ASI Eksklusif oleh para ibu di Indonesia hingga saat ini  masih  kurang,  hal  tersebut  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  antara  lain  kurangnya pengetahuan  terkait  manfaat maupun  pentingnya  ASI  sehingga  akan  berdampak  terhadap sikap dan tindakan ibu dalam pemberian ASI Eksklusif, kurangnya dukungan dari orang- orang  terdekat,  kurangnya  edukasi  dari  petugas  kesehatan,  masih  kurangnya  tenaga konselor  ASI  di  lapangan,  serta  dukungan  keluarga  dan  lingkungan  sekitar  (Anggraini, 2018).    Bayi  yang  tidak  diberikan  ASI  secara  Eksklusif  mempunyai  beberapa  dampak negatif,  bayi  yang  tidak  diberikan  ASI  Eksklusif  pada  6  bulan  pertama  memiliki  risiko diare  yang  fatal  dan  risiko  kematian  bayi  lebih  besar  karena  mengalami  malnutrisi (Kemenkes 2011). Tahun 2018 hanya 31 dari 194 negara di dunia  yang memenuhi target global  pemberian  ASI  yaitu  sebesar  50%  (Robinson,  Buccini,  Curry,  &  Perez-Escamilla, 2019).  Hasil penelitian Selli (2019) menyatakan bahwa pengetahuan yang kurang tentang pemberian ASI eksklusif akan membentuk tindakan pemberian ASI Eksklusif yang kurang. Hasil penelitian ini sejalan dengan penelitian Nurleli (2018) yaitu tindakan pemberian ASI eksklusif  memiliki  hubungan  yang  erat  dengan  pendidikan.  Sehingga  disimpulkan  bahwa semakin  tinggi  pendidikan,  semakin  baik  pengetahuan,  sikap,  dan  tindakan  dalam pemberian ASI eksklusif.  Hasil penelitian  Liza Safna Maulida (2020) menyatakan bahwa Media video lebih efektif dalam  meningkatkan pengetahuan dan sikap dalam penyuluhan tentang ASI eksklusif dibandingkan dengan media leaflet. Hasil penelitian Neneng Safitri (2022)  Edukasi  kesehatan  berbasis  keluarga  menggunakan  media  video  secara  signifikan dapat  mempengaruhi  peningkatan  pengetahuan  dan  sikap  ibu  hamil  trimester  III  tentang ASI Eksklusif.

## 2. Perumusan Masalah
Rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  :  bagaimana  hasil  penelitian  mengenai Efektivitas Video Edukasi ASI Ekslusif Terhadap Pengetahuan Ibu.

## 3. Tujuan Penelitian
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendapatkan  data  hasil  penelitian  mengenai  Efektivitas Video Edukasi ASI Ekslusif Terhadap Pengetahuan Ibu.

## 4. Manfaat Penelitian
Manfaat  penelitian  ini  adalah  diharapkan  hasil  penelitian  mengenai  Efektivitas  Video Edukasi ASI Ekslusif Terhadap Pengetahuan Ibu dapat berguna sebagai sumber acuan dan literature bagi penelitian lain,

## II. METODE
Penelitian ini dilakukan pada 16 Juni s/d 16 Juli 2023 Di Wilayah Kerja UPTD Puskesmas Krueng  Sabee  Kecamatan  Krueng  sabee  Kabupaten  Aceh  Jaya.  Sample  dalam  penelitian ini  sebanyak  69  responden  yang  memiliki  bayi  0-6  bulan.  Dalam  penelitian  ini  peneliti menggunakan  media  video  dan  untuk  mengetahui  pengetahuan  responden  peneliti menggunakan  kuesioner  20  pertanyaan  jika  jawaban  benar  diberi  nilai  satu  dan  jika jawaban salah diberi nilai 0 dengan kategori pengetahuan baik jika  menjawab 76%-100% kategori  cukup  :  56-75%  kategori  kurang  :  <56%  (Nursalam,  2017)  Metode  analisa  data univariat  dan  bivariat  serta  uji  statistik  pada  penelitian  ini  menggunakan  uji Wilcoxon. Jenis  penelitian  yang  digunakan  merupakan  penelitian  eksperimen  semu  ( quasi experiment ) dengan desain pre and post test without control . Ciri penelitian ini merupakan mengungkapkan  Efektivitas  Video  Edukasi  Asi  Ekslusif  dengan  cara  melibatkan  satu kelompok  subyek.  Kelompok  subyek  diobservasi  sebelum  dilakukan  Edukasi,  kemudian diobservasi  lagi  setelah  Edukasi.  Pengujian  sebab  akibat  dilakukan  dengan  cara membandingkan hasil pre tes dengan post tes (Dharma, 2018).

## III. HASIL PENELITIAN

## 1. Karakteristik responden
Distribusi  frekuensi  karakteristik  ibu  menyusui  dalam  penelitian  ini  meliputi  usia  ibu,  pendidikan terakhir ibu dan perkerjaan ibu.
Tabel 1 . Distribusi Frekuensi Usia Responden (n=69)
No Usia Frekuensi % 1 2 3 Remaja Akhir (17-25 tahun) Dewasa Awal (26-35 tahun) Dewasa Akhir (36–45 tahun) 11 45 13 15,9 65,2 18,8 Total 69 100
Sumber: Depkes RI & Data Primer (Diolah, 2023)
Berdasarkan  tabel  1  diatas  diketahui  bahwa  mayoritas  responden  yang  Berusia  Dewasa Awal  (26-35)  sebanyak  45  orang  (65,2%)  dan  minoritas  responden  yang  Berusia  Remaja Akhir (17-25) sebanyak 11 orang (15,9%).
Berdasarkan  tabel  2  diatas  diketahui  bahwa  mayoritas  responden  yang  Berpendidikan Sekolah  Menengah  Atas  sebanyak  32  orang  (46,4%)  dan  minoritas  responden  yang Berpendidikan D3 sebanyak 1 orang (1,4%).
Tabel 2. Distribusi Frekuensi Pendidikan Responden (n=69) No Kategori Frekuensi % 1 SD 4 5,8 2 SMP/ SLTP 20 29 3 SMA/ SLTA D3 32 1 46,4 1,4 4 Perguruan Tinggi / S1/ D4 12 17,4 Total 69 100
Tabel 3. Distribusi Frekuensi Pendidikan Responden (n=69)
No Kategori Frekuensi % 1. PNS 2 2,9 2. 3 4 5 Honorer Pegawai Swasta Wiraswasta IRT 2 1 1 63 2,9 1,4 1,4 91,3 Total 69 100
Berdasarkan tabel 3 diatas diketahui bahwa mayoritas responden yang Bekerja Ibu Rumah Tangga  sebanyak  63  orang  (91,3%)  dan  minoritas  responden  yang  Bekarja  Swasta sebanyak 1 orang (1,4%).

## Efektivitas Video Edukasi ASI Eksklusif
Tabel  4.  Distribusi  Frekuensi  Efektivitas  Video  Edukasi  Asi  Eksklusif  Terhadap pengetahuan  Ibu  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Krueng  Sabee  Kecamatan  Krueng  Sabee Kabupaten Aceh Jaya Tahun 2023 (n= 69)
Pengetahuan N Mean Z Asymp. Sig. (2-tailed) Pre 69 69.86 -6.535 b 0,000 Post 69 80.65 Sumber: Data Primer (Diolah, 2023)
Hasil  Penelelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan  yang  signifikan  sebelum  dan sesudah  dilakukan  intervensi  edukasi  melalui  video  ASI  eksklusif  dengan  nilai  p-value 0,000< 0,05 dan nilai Z yang didapatkan yaitu -6.535 b . Nilai Z kritis antara -1.96 dan 1.96. Hal tersebut menunjukkan bahwa penggunaan video edukasi efektif terhadap pengetahuan ibu dengan nilai Z -6.535ᵇ hal ini juga dibuktikan dengan nilai p-value 0,000 yang artinya video  edukasi  tersebut  efektif  dengan  hasil  yang  signifikan  antara  edukasi  ASI  melalui media  video  terhadap  pengetahuan  ibu  tentang  ASI  eksklusif. Pre  test dilakukan  untuk melihat pengetahuan ibu hamil wilayah kerja Puskesmas Krueng Sabee sebelum diberikan intervensi  berupa  video  edukasi.  Pengetahuan  seseorang  tentang  ASI  diperoleh  dari pengalaman empiris dan dijadikan sebagai salah satu pertimbangan dalam mempersiapkan diri  seorang  ibu  untuk  memberikan  ASI  kepada  anaknya,  oleh  karenanya  penguasaan pengetahuan  tentang  ASI  Eksklusif  akan  membantu  seorang  ibu  untuk  memberikan  ASI Eksklusif dari sejak 0 bulan sampai dengan 6 bulan (Maulana, 2019). Post test dilakukan untuk  melihat  pengetahuan  ibu  hamil  wilayah  kerja  Puskesmas  Krueng  Sabee  setelah diberikan  intervensi  berupa  video  edukasi.  Penyerapan  informasi  lebih  efektif  dengan menggunakan indra pengelihatan dan pendengaran yang berupa video dibandingkan hanya menggunakan  indra  penglihatan  saja  yaitu  berupa  leaflet  dan  lembar  balik.  Peningkatan pengetahuan  dan  sikap  responden  mencerminkan  peningkatan  pengetahuan  dipengaruhi oleh  adanya  bantuan  media  yang  lebih  memudahkan  responden  dalam  mengingat  materi yang  diberikan  (Neneng,  2022).  Pengetahuan  seseorang  tentang  gizi  diperoleh  dari pengalaman  empiris  dan  dijadikan  sebagai  salah  satu  pertimbangan  dalam  menyediakan, mengolah,  menyajikan  makanan  bagi  dirinya  dan  orang  lain,  oleh  karenanya  penguasaan pengetahuan  tentang  gizi  akan  membantu  dan  memilih  makanan,  menentukan  cara pengolahan yang benar dan sesuai dengan kriteria kesehatan (Maulana, 2019). Peningkatan pengetahuan  ibu  setelah  diberikan  penyuluhan  tentang  ASI  eksklusif  disebabkan  oleh beberapa  faktor  yaitu  penyuluhan  kesehatan  yang  diberikan  secara  perkelompok  yang
hanya terdiri dari 10-15 responden tiap penyuluhan sehingga penerimaan informasi tentang pemberian  ASI  eksklusif  lebih  jelas  dan  mudah  dipahami,  pemberian  penyuluhan kesehatan menggunakan media leaflet dan leptop, dimana media tersebut memperjelas ide atau pesan yang disampaikan pemateri sehingga dapat membantu mengingat kembali apa yang  diajarkan  pada  saat  penyuluhan  kesehatan  (Marfiani,  2018).  Edukasi  secara  umum merupakan  upaya  yang  direncanakan  untuk  mempengaruhi  orang  lain,  baik  secara individu, kelompok maupun ibu menyusui secara umum sehingga mereka dapat melakukan apa yang telah diharapkan oleh pelaku pendidik. Batasan ini meliputi unsur input (proses yang  direncanakan  untuk  mempengaruhi  orang  lain)  dan  output  (Sebuah  hasil  yang diharapkan).Hasil  yang  diharapkan  dari  sebuah  promosi  merupakan  perilaku  untuk meningkatkan pengetahuan (Notoadmojo, 2021).  Penggunaan media video dalam kegiatan pembelajaran  tidak  hanya  sekedar  sebagai  alat  bantu,  melainkan  sebagai  pembawa informasi  atau  pesan  yang  ingin  disampaikan.  Penggunaan  video  tentang  ASI  Eksklusif dapat memperjelas gambaran abstrak mengenai pentingnya pemberian ASI eksklusif pada bayi,  karena  dalam  proses  pemberiannya  responden  tidak  hanya  mendengar  materi  yang disampaikan tetapi juga melihat secara langsung dan jelas tentang langkah-langkah  sadari melalui  video  tersebut  (Yulyana,  2017).  Secara  garis  besar,  membangun  kebiasaan  dan mindset  positif  mengenai  pemberian  ASI  secara  eksklusif,  serta  pemberian  ASI  lanjutan hingga bayi berusia dua tahun merupakan fokus utama dari tujuan edukasi ASI. Untuk itu, promosi kesehatan mengenai edukasi ASI menjadi salah satu cara untuk mengubah sikap responden  mengenai  persoalan  yang  berkaitan  dengan  ASI  (Safitri,  Pangestuti,  &  Kartini 2021).  Sejalan  dnegan  penelitian  yang  telah  dilakukan  oleh  (Netty  Friska  Siagian,  Lia Artika Sari, 2022) Berdasarkan uji statistik Wilcoxon Signed Ranks Test diketahui nilai p- value  0.000  yang  artinya  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  video  animasi  terhadap pengetahuan  ibu  hamil  trimester  III  tentang  ASI  Eksklusif.  Hasil  penelitian  yang  telah dilakukan oleh (Safitri, Pangestuti, & Kartini 2021) menunjukkan bahwa terdapat pengaruh yang  signifikan  antara  edukasi  ASI  melalui  media  video  terhadap  pengetahuan  dan  sikap ibu tentang ASI eksklusif dengan p-value=0,001 Hasil penelitian yang telah dilakukan oleh (Fazira  &  Sari,  2023)  penggunaan  video  edukasi  efektif  terhadap  peningkatan pengetahuan  ibu  hamil  mengenai  manajemen  laktasi  ditunjukkan  dengan  terdapat perbedaan  rata-rata  pengetahuan  manajemen      laktasi  pada  ibu  hamil  di  wilayah pesisirsebelum  diberikan  video  edukasi  dan  sesudah  diberikan  video  edukasi  dengan  p value 0,000 yang berarti p value < α (0,05) atau H0 ditolak. Hal ini  dikarenakan  rata-rata pengetahuan    ibu  hamil  sebelum  diberikan  intervensi  (pre-test)  adalah  69,00  dengan kategoripengetahuan    cukup sedangkan rata-rata pengetahuan ibu hamil setelah diberikan intervensi (post-test) adalah 87,66 dengan  kategori  pengetahuan  baik.

## IV. KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan yaitu diberikan  video  edukasi  tentang  ASI  eksklusif  sebagian  besar  responden  memiliki pengetahuan  yang  kurang  baik.  Sesudah  diberikan  video  edukasi  tentang  ASI  eksklusif sebagian besar responden memiliki pengetahuan yang baik sehingga ada pengaruh pre dan post  edukasi  Eksklusif  terhadap  pengetahuan  ibu.  Dapat  dilihat  dari  hasil  penelitian  yang telah  dilakukan  menggunakan  uji  wilcoxon  signed  ranks  test  menunjukkan  hasil  bahwa terdapat  perbedaan  yang  signifikan  sebelum  dan  sesudah  dilakukan  intervensi  edukasi melalui video ASI eksklusif dengan nilai p-value 0,000< 0,05 dan nilai Z yang didapatkan yaitu -6.535 b . Maka hal tersebut menunjukkan bahwa Video Edukasi Asi eksklusif efektif terhadap pengetahuan ibu hal ini juga dibuktikan dengan hasil  nilai p-value yaitu 0,000.

## DAFTAR PUSTAKA
Arif,  N.  2019 .  Panduan  Ibu  Cerdas  ASI  dan  Tumbuh  Kembang. Yogyakarta:  Media Pressindo.
Arsita.  2019. Kesehatan  Ibu  dan  Anak  Dalam  Millenium  Development Goals  (MDGs). Yogyakarta: Nuha Medika.
Astutik, R.Y. 2018. Payudara Dan Laktasi . Jakarta: Salemba Medika. Edisi 1. Hal: 34-51. Bachtiar, Harrys. 2018. Pengaruh Edukasi Kesehatan Dengan Metode Konseling Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu  Hamil Tentang Asi Ekslusif . Stikes Surabaya. Cipta  Nurazizah.  2012. Pengaruh  Edukasi  Melalui  Media  KIE  Mengenai  ASI  Eksklusif dan  IMD  Terhadap  Pengetahuan  Ibu  Hamil  di  Kelurahan  Pengasinan  Kecamatan Sawangan  Depok. Skripsi Fakultas  KESMAS  Program  Sarjana  Ekstensi  Depok. (Skripsi tidak diterbitkan)
Dharma,  Kelana  Kusuma.  2018. Metodologi  PenelitianKeperawatan : Panduan Melaksanakan  Dan  Menerapkan  Hasil  Penelitian .  Jakarta:  Penerbit  Trans  Info Media.
Dharma.  2018. Manajemen  Laktasi . Buku  Panduan  Bagi  Bidan  dan  Petugas  Kesehatan di Puskesmas. Jakarta: Dit Gizi Ibu menyusui- Depkes RI.
Dinkes, Sultra. 2018. Profil Kesehatan Provinsi Sulawesi Tenggara Tahun 2017. Kendari. Dinkes,  Kabupaten  Konawe  Selatan.  2018. Profil  Kesehatan  Kabupaten  Konawe selatan Tahun 2017. Andoolo . Emi  Nurjasmim,  Desmiwarti.  2015. Pengaruh  Media  Promosi  Kesehatan  tentang  ASI Eksklusif  terhadap  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  di  Wilayah  Kerja  Puskesmas Lubuk Begalung Padang Tahun 2014. Jurnal Kesehatan Andalas. Fazira, M. A., & Sari, T. H. (2023). Efektivitas Video Edukasi Terhadap Pengetahuan Ibu Hamil Tentang Manajemen Laktasi Di Wilayah Pesisir Pekanbaru . 2 (1). Haryono,  dkk.  2014. Manfaat  ASI  Eksklusif  Untuk  Buah  Hati  Anda. Yogyakarta: Gosyeng Publising.
Kemenkes RI . 2015 . Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2014. Jakarta. Kementerian Kesehatan RI. 2017. Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2016 . Jakarta. Kristiyanasari. 2018. ASI, Menyusui & Sadari. Yogyakarta: Nuha Medika. Liza Safna Maulida, . (2020) Pengaruh Penggunaan Media VIESIF (Video  Video  Video Edukasi  ASI  Eksklusif  )  Dalam  Penyuluhan  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu
Hamil Di
Wilayah Kerja Puskesmas Umbul Harjo 1[
"eprint_fieldopt_thesis_type_skripsi"  not  defined]  thesis, Poltekkes  Kemenkes Yogyakarta.
Mahmud,  dkk.  2013 .  Pengaruh  Pendidikan  Inisiasi  Menyusu  DiniTerhadap Pengetahuan Ibu  Hamil  Trimester  III  di  Puskesmas  Lisu  Kecamatan  Tanete  Riaja  Kabupaten Barru. Jurnal Penelitian STIKES Nani Hasanduddin Makassar.
Maulana, J. 2019 . Promosi Kesehatan. Jakarta: Penerbit Buku Kedokteran.  EGC
Marfiani. 2018. “Efektifitas Penyuluhan Asi Ekslusif Terhadap Peningkatan Pengetahuan Ibu  Yang  Memiliki  Bayi  Umur  0-6  Bulan  Di  Wilayah  Kerja  Puskesmas  Lalowaru Tahun 2018.” Repository.Poltekkes-Kdi : 1–76.
Maryunani, Ani. 2018. ASI Eksklusif . Jakarta: Rineka Cipta
Neneng  Safitri.  2022. Family-Based  Health  Education  Using  Video  to  Improve  the Knowledge and Attitude on Exclusive Breastfeeding Among Pregnant Women in the 3rd  Trimester  in  the  Working  Area  of  Pahandut  Public  Health  Center ,  Palangka Raya
Netty  Friska  Siagian,  Lia  Artika  Sari,  Herinawati.  2022.” Pengaruh  Video  Animasi Terhadap  Pengetahuan  Ibu  Hamil  Trimester  Iii  Tentang  Asi  Eksklusif  Diwilayah Kerja Puskesmas Dendang : 85–88
Notoatmodjo.  2021. Promosi  Kesehatan  dan  Ilmu  Perilaku ,  Jakarta: Penerbit      Rineka Cipta.
Notoatmodjo . 2020. Ilmu Perilaku Kesehatan . Rineka Cipta: Jakarta Notoatmodjo . 2021. Promosi Kesehatan Dan Perilaku Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta. Notoatmodjo.2021. Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka
Prasetyono.  2012. Buku  Pintar  ASI  Eksklusif .  Yogyakarta  :  DIVA  Press.  Puskesmas Lalowaru. 2017 . Profil Puskesmas Lalowaru Tahun.
Roesli, U. 2018 . Inisiasi Menyusu Dini Plus ASI Esklusif. Pustaka Bunda: Jakarta. Roesli,U.  2019. Mengenal ASI Eksklusif . Jakarta: Trubus Agriwidya.
Safitri,  Vania  Arthamevia,  Dina  Rahayuning  Pangestuti,  and  Apoina  Kartini.  2021. “Pengaruh  Video  Edukasi  Terhadap  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Dalam  Pemberian ASI  Eksklusif  Di  Puskesmas  Bulu  Lor  2021.”  Media  Kesehatan  Masyarakat Indonesia 20(5): 342–48
Saleha.  2016. Pengaruh  Melalui  Media  Leaflet  mengenai  asi  ekslusif  terhadap peningkatan  pengetahuan  ibu  menyusui  di  wilayah  kerja  puskesmas  labaraga kabupaten buton utara . Skripsi. Stikes MW kendari. Setyawati.  2014. Hubungan  Pengetahuan  Ibu  Menyusui  tentang  ASI  Eksklusif  dengan Pemberian  ASI  Eksklusif  di  Desa  Tajuk Kecamatan  Getasan  Kabupaten  Semarang . Universitas Kristen Satya Wacana. (Skripsi tidak diterbitkan)
Sugiyono.  2012. Metode  Penelitian  Pendidikan  “Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatifdan R&D . Jakarta: Rineka Cipta. Suharjo. 2013. Berbagai Model Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara. Sri  Rahayu,  dkk.  2013. Faktor  -  faktor  yang  berhubungan  pemberian  ASI  Ekslusif  Pada karyawati  UNSIKA  tahun  2013 .  Jurnal  Ilmiah  Solusi  Vol.  1  No.1  Januari  –  Maret 2014: 55-6
Wilansari,  Ina.  2014. Pengaruh  Pendidikan  Kesehatan  Tentang Pemberian  Air  Susu  Ibu Dengan  Media  Vidio  Terhadap  Perilaku  Ibu Di  Kecamatan  Tasikmadu  Kabupaten Karanganyar. Stikes Kusuma Husada. Surakarta.
Yayu  Sri  Indra  Arianto,  Linda  Suwarni,  A.  (2021).  Videoscribe  Sparkol  Efektif Meningkatkan  Pengetahuan  Dan  Sikap  Ibu  Hamil  Tentang  Asi  Eksklusif. Jurnal Ilmiah , 186–195. Yulianah.  2013. Analisis  Sosialisasi  Program  Inisiasi  Menyusu  Dini  dan  ASI  Eksklusif Kepada Bidan di Kabupaten Klaten . Semarang: Universitas Diponegoro. Yulyana, N. 2017. “ Pengaruh Video ASI Eksklusif Terhadap Pengetahuan Dan Sikap Ibu Dalam Memberikan ASI Eksklusif.” Jurnal Kebidanan Besurek,2(1),13–25.
Accepted Date Revised Date Decided Date Accepted to Publish 02 November 2023 20 November 2023 17 Desember 2023 Ya