Jurnal Neraca: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Ekonomi Akuntansi Volume 8 Nomor 1, Juni 2024, Hal: 103-112 D OI: 10.31851/neraca.v8i1.16380 https://jurnal.univpgri-palembang.ac.id/index.php/neraca
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib) *Co Author: Meirin Surismawaty     e-mail: meirinsurismawaty13@gmail.com
p-ISSN 2580-2690 e-ISSN 2615-3025

## Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Siswa di SMA N 18 Palembang
Oleh: Meirin Surismawaty 1 , Hendri Gunawan2 , M.Toyib 3
123 (Program Studi Pendidikan Akuntansi, FKIP Universitas PGRI Palembang)
Email: * 1 meirinsurismawaty13@gmail.com , 2 jayasampurna85@gmail.com , 3 toyib@univpgri- palembang.ac.id
Diterima: 1 April 2024 | Revisi: 30 Mei 2024       | Diterbitkan: 30 Juni 2024
Abstrak– Tujuan  dalam  penelitian ‘\ ini  ialah ; untuk  mengetahui ‘ adanya ‘ pengaruh pengetahuan ’ kewirauasahaan ’ dan ‘ efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa di SMA N 18 Palembang. Metode yang dipakai adalah metode kuantitatif, populasi penelitian siswa kelas XI . yang terdiri ; dari 3 kelas dengan jumlah 103 ‘ siswa, penelitian / ini ‘ diambil ‘ secara simple  random sampling  sebanyak  82  siswa. “ Teknik  pengumpulan  data “ menggunakan pembagian angket, dan dokumentasi. Teknik ’’ pengujian hipotesis ”’ menggunakan uji t ” hasil menunjukan  bahwa  variabel  pengetahuan  kewirausahaan  tidak ”’ ada  pengaruh :’ terhadap minat berwirausaha siswa kelas XI di SMA N 18 Palembang. Diperoleh hasil uji simultan sebesar nilai t hitung 5,951>ttabel 1,999. Dan variabel efikasi diri terhadap minat berwirausaha siswa ”’ kelas XI di SMA N 18 Palembang, diperoleh hasil uji parsial sebesar t hitung 8,661>t- tabel 1,999, menurut hasil survei angket yang di dapatkan sebesar 63% lebih tinggi pengaruh yang  didapatkan  variabel pengetahuan -‘ kewirausahaan, efikasi /’ diri dan -‘’ minat berwirauasaha siswa dan 37% dipengaruhi /; oleh variabel -‘ yang tidak ”’ diteliti.
Kata Kunci: Pengetahuan Kewirausahaan; Efikasi diri; Minat Berwirausaha Siswa.
The Effect Of Entrepreneurial Knowledge And Self-Efficacy On Students'

## Entrepreneurial Interest At SMA N 18 Palembang
Abstract– The purpose of this study  was to determine the influence of entrepreneurial knowledge and self-efficacy on students' interest in entrepreneurship at SMA N 18 Palembang. The method used is a quantitative method, the population of the study was grade XI students consisting of 3 classes with a total of 103 students, this study was taken by simple random sampling of 82 students. Data collection  techniques  used  questionnaire  distribution,  and  documentation.  Hypothesis  testing techniques using the t-test results showed that the entrepreneurial knowledge variable had no effect on the interest in entrepreneurship of grade XI students at SMA N 18 Palembang. The results of the simultaneous  test  were  obtained  with  a  calculated  t  value  of  5.951>  t  table  1.999.  And  the  self- efficacy variable on the interest in entrepreneurship of class XI students at SMA N 18 Palembang, obtained  partial  test  results  of  t  count  8.661>  t-table  1.999,  according  to  the  results  of  the questionnaire survey obtained  63% higher  influence obtained  by  the  variables of  entrepreneurial knowledge, self-efficacy and student interest in entrepreneurship and 37% influenced by variables not studied .
Keywords:  Entrepreneurial knowledge; self-efficacy; students' entrepreneurial interest.

## PENDAHULUAN
Generasi muda ini sangat berpeluang besar untuk dapat terjun dan
mengembangkan  dalam  sektor  bidang wirausaha, - [‘ karena dirasa -/” memiliki potensi dan jiwa ”’ yang jauh lebih kreatif
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
dan diharapkan mereka mampu membuat ”’ inovasi  yang ”; sesuai  dengan kebutuhan dan trend di masyarakat kini. Juga ’’’ generasi  muda  lebih  tepatnya siswa dianggap generasi yang jauh lebih melek  teknologi  dan  kemajuan  di  era globalisasi sekarang ini.
Lembaga :;’ pendidikan dapat
memberikan ;;’ wadah  dan  peran  penting dalam ’’’ terbentuknya pengetahuan, motivasi,  serta  minat  kewirauasahaan siswa  dan  generasi  muda  terdidik  saat ini.  Dengan  pendidikan  dan  pemberian pengetahuan  akan  menjadi  dasar  yang penting  bagi  siswa  nantinya  sebagai bekal  bagi  generasi  muda  untuk  dapat memulai bisnis dan wirausaha. Lembaga pendidikan  dan  sekolah  harus  terus berkolaborasi  dengan  guru  agar  dapat menimbulkan suatu pola baru yang dapat meningkatkan motivasi dan pengetahuan serta keinginan siswa dalam berwirauasaha dapat meningkat.
Peran  pendidikan  menjadi  sangat
penting.  di  sekolah  SMA,  sebagai lembaga  pendidikan  tingkat  menengah, memiliki peran strategis dalam membentuk  sikap  dan  keterampilan kewirausahaan siswa. Pengetahuan kewirausahaan  dan  tingkat  efikasi  diri memiliki peran krusial dalam membentuk  minat  siswa  untuk  terlibat dalam  kegiatan  kewirausahaan  di  masa depan (Yufarika, 2023).
Secara  umum,  minat  terhadap wirausaha  di  Indonesia  cukup  tinggi. Data  dari Badan  Pusat  Statistik  (BPS) menunjukkan =’ bahwa sekitar 39% pengusaha  di  Indonesia  merupakan lulusan  SMA  (Dihni,  2022).  Namun, meskipun  minat  tersebut ada,  terdapat kesenjangan  antara  minat  yang  ada
dengan  kesiapan  dan  pengetahuan yang diperlukan untuk sukses dalam berwirausaha (Darmawan, 2021). Kondisi ideal adalah ketika setiap siswa memiliki akses yang memadai terhadap pengetahuan kewirausahaan yang komprehensif dan pengembangan efikasi  diri  yang  kuat,  sehingga  mereka dapat  memaksimalkan  potensi  dan menghadapi  tantangan  dalam  dunia bisnis dengan percaya diri
(Kuntowicaksono, 2012).
Namun, realita di lapangan menunjukkan  bahwa  tidak  semua siswa memiliki akses  dan  pemahaman  yang memadai terkait pengetahuan kewirausahaan.  Terdapat  kesenjangan yang  signifikan  antara  kondisi  ideal tersebut  dengan  kondisi  aktual  di  SMA N 18
Palembang. Kurangnya
pemahaman  dan  pengetahuan  tentang kewirausahaan,  serta rendahnya  tingkat efikasi  diri  siswa,  menjadi  faktor utama yang menghambat pengembangan minat berwirausaha.
Gejala dari masalah ini bisa dilihat dari  rendahnya  jumlah  siswa  yang memilih  untuk  berwirausaha  setelah lulus, juga yang tidak sebanding  dengan potensi  dan  minat  yang  sebenarnya dimiliki oleh siswa. Kurangnya inisiatif dan  keberanian  untuk  memulai  usaha juga  menjadi  indikator  lain  dari kurangnya  kesiapan  berwirausaha  di kalangan  siswa.
Minimnya dukungan dan dorongan  yang  timbul  dari  dalam  diri siswa  juga  menjadi  salah  satu  faktor yang    membuat    siswa  belum  memiliki keinginan  yang  tinggi  untuk  dapat berwirausaha,  lingkungan  baik  dari keluarga maupun masyarakat, yang turut
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
mempengaruhi sikap dan minat berwirausaha siswa terdidik .
Dari    permasalahan  yang  ada disekolah  tersebut  yang  membuat  saya tertarik untuk meneliti permasalahan ini adalah    ditinjau  dari  faktor  intrinsik, penyebab rendahnya minat berwirausaha siswa  di  sekolah  tersebut  adalah  sudah terpenuhi  nya  kebutuhan  siswa  dari orang  tuanya.    Serta  pusat  perhatian siswa bukan pada kegiatan berwirausaha. Dari segi faktor eksterinsik  yang  peneliti  liat  siswa belum  memiliki  rasa  tanggung  jawab terhadap dirinya sehingga siswa berpikir belum  cukup  penting  untuk  memulai kegiatan berwirausaha.
Siswa  juga  kurang  mendapatkan pengetahuan kewirauasahaan serta belum  diberi  peluang  untuk  dapat menjalankan  kegiatan  kewirausahaan oleh  seseorang  ataupun  sekolah,  serta dari  yang  saya  lihat  di  sekolah  tersebut pendidik  dalam  meningkatkan    minat berwirausaha  siswa  sudah  cukup  baik tapi  masih  belum  cukup    dan  tergolong belum maksimal dalam pelaksanaannya. Upaya  yang  sudah  dilakukan  adalah memberikan  pengetahan  kewirausahaan dalam  pembelajaran  disekolah,  juga membuat pelatihan berwirausaha dagang seperti  kegiatan  projek  kewirausahaan membuat  bazar  dagang  siswa  serta memberikan pembelajaran dan pengetahuan mengenai ilmu berwirauasaha . Dalam  konteks  ini,  penelitian tentang pengaruh
pengetahuan kewirausahaan ’’’ dan
efikasi diri terhadap ’’’ minat  berwirausaha ’’’ siswa di SMA N 18 Palembang menjadi sangat relevan.  Hal  ini  mendorong  perlunya
identifikasi faktor-faktor ’’’ yang’
mempengaruhi minat ;’’ berwirausaha serta  upaya-upaya  untuk  meningkatkan pemahaman dan efikasi diri siswa dalam berwirausaha. Dengan demikian, penelitian ini tidak hanya akan memberikan  gambaran  yang  lebih komprehensif  tentang  kondisi  aktual, tetapi juga akan memberikan dasar yang kuat  bagi  pengembangan  program- program  pendidikan  yang  lebih  efektif dalam  mempersiapkan  siswa  untuk menghadapi dunia bisnis yang kompetitif  di  masa  depan.  Berdasarkan latar  belakang  di  atas,  peneliti  tertarik untuk  meneliti  lebih  lanjut  mengenai "Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan dan  Efikasi  Diri  Terhadap    Minat Berwirausaha  Siswa  di  SMA  N  18 Palembang”.

## METODE PENELITIAN
Menurut (Sugiyono, 2019:75)
Variabel  penelitian  merupakan  suatu  alat atau  sifat ;’ atau  nilai  dari  orang,  obyek, organisasi  atau  kegiatan  yang  memiliki variasi ”’ tertentu  yang  ditetapkan  oleh peneliti  untuk  dipelajari  dan  kemudian ditarik  kesimpulannya.  Adapun ’; yang menjadi  variabel  dari ’’ penelitian  ini adalah Variabel :’ bebas (X1) Pengetahuan Kewirauasahaan,  Efikasi  Diri  (X2), Variabel Terikat (Y) Minat Berwirausaha. Sesuai :’’ dengan  variabel  diatas,  maka yang menjadi definisi operasional ;;’ variabel  didalam  penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Menurut  Febriyanto  et  al.,  (2024), Pengetahuan  kewirausahaan  adalah pemahaman  tentang  konsep  dasar kewirausahaan, strategi pengembangan bisnis, serta
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
pengetahuan tentang pasar dan peluang bisnis. Ini mencakup pemahaman  yang  mendalam  tentang perencanaan bisnis, manajemen
keuangan, dan inovasi.
2. Lebih  lanjut  menurut  Moelrine  & Syarif (2022),
Pengetahuan kewirausahaan  adalah  pemahaman tentang regulasi bisnis, keuangan, dan manajemen  sumber  daya  manusia.
Pengetahuan  kewirausahaan  juga melibatkan pengetahuan tentang strategi pemasaran dan analisis pasar.
3. Pengetahuan  kewirausahaan  juga diartikan adalah pemahaman seseorang terhadap wirausaha dengan berbagai  sudut  pandang  tertentu, Dimana kita dituntut untuk  memiliki ide-ide  yang  kreatif,  dan  inovatif dalam  mengembangkan  peluang- peluang  usaha  menjadi  kesempatan usaha  yang  menguntungkan  untuk dirinya dan masyarakat ataupun calon konsumennya.
4. Menurut  Lianto  (2019),  Efikasi  diri adalah  keyakinan  individu  terhadap kemampuannya sendiri untuk berhasil  dalam  melakukan  tugas-
tugas  tertentu  atau  mencapai  tujuan yang diinginkan.
5. Lebih  lanjut  menurut  Cempaka Widyawati &  Mujiati (2021), Dalam konteks  kewirausahaan,  efikasi  diri wirausahawan  mencakup  keyakinan individu  terhadap  kemampuannya untuk menjadi seorang wirausahawan yang  sukses,  termasuk  kemampuan
untuk mengidentifikasi peluang
bisnis, mengatasi risiko, dan
mengelola bisnis dengan efektif.
6. Sementara menurut Hidayat et al., (2022),  Efikasi  diri  adalah  suatu
keyakinan  atau  kepercayaan  diri individu mengenai kemampuannya untuk
mengorganisasi,  melakukan  suatu tugas, mencapai suatu tujuan, atau mengatasi  tantangan.  Menurut teori  sosial  kognitif,  efikasi  diri merupakan  bagian  penting  dalam menentukan  tingkat  produktivitas kerja, tingkat stres, dan kesehatan mental para tenaga kerja.
7. Puspitaningsih (2020) menyebutkan indikator efikasi diri secara umum adalah
melihat ’’’ orang lain, 'pengalaman, persuasi ’’’ sosial ’’’ dan faktor fisiologi Penelitian ini
menggunakan  pedoman  indikator efikasi tersebut adalah : a. melihat orang  lain,  b.  pengalaman,  c. persuasi  social,  dan  d.  factor fisiologis nya.
8. Minat  berwirausaha ’’/ merupakan
suatu ’’’ ketertarikan dalam melaksanakan ’’’? wirausaha  oleh siswa ?.’ setelah  mereka  berada dibangku ’’. pendidikan  (Bahari  et al., 2021)
Lanjut menurut Fajar et al., (2020), Minat  berwirausaha  melibatkan ketertarikan terhadap pengembangan ide-ide bisnis baru, keinginan untuk mengambil risiko, dan  keinginan  untuk  mandiri dalam  mengelola  bisnis.  Ini  juga mencakup keinginan untuk menciptakan dampak positif dalam masyarakat melalui bisnis.
Menurut Sugiyono (2019:3) metode penelitian  diartikan  sebagai  cara  ilmiah untuk  mendapatkan  data  dengan  tujuan
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
dan  kegunaan  tertentu.  Populasi  ialah sekelompok  individu,  peristiwa  maupun hal-hal  menarik  yang  dipelajari  peneliti (Suryani  &  Hendryadi,  2019).  Populasi dalam  penelitian  ini  merupakan  seluruh siswa kelas XI di SMA N 18 Palembang, yang aktif pada saat penelitian dilakukan yaitu sejumlah 103 orang siswa.
Sampel juga direpresentasikan sebagai  bagian  dari  populasi  yang dihimpun  dengan  beberapa  metode maupun  teknik  agar  dipelajari  serta digeneralisasikan ke populasi (Suryani & Hendryadi, 2018). Sampel yang ?’ diambil dengan  menggunakan  teknik  simple random ’’; sampling (secara acak). Sampel yang ;’’ digunakan  dalam ’’/ penelitian  ini berjumlah 3 kelas dengan jumah sampel yang di ambil sebanyak 82 orang siswa.
Menurut Sugiyono (2019:228)
Teknik  Pengumpulan  Data  merupakan langkah  yang  paling  utama  dalam penelitian,  karena  tujuan  utama  dari penelitian ini yaitu mendapatkan data.
Teknik  yang  digunakan  dalam pengumpulan  data  penelitian  ini  adalah pembagian  angket  dan  dokumentasi. Untuk menganalisis data-data yang telah diperoleh, serta  data untuk mendapatkan suatu  hasil  kesimpulan  dari  penelitian yang telah dilakukan.
Teknik analisis data dalam penelitian  ini  menggunakan  Uji  uji normalitas, uji f, uji t, dan data hipotesis untuk  melihat  pengaruh  pengetahuan kewirausahaan  dan  efikasi  diri  terhadap minat  berwirausaha  siswa  kelas  XI  di SMA N 18 Palembang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Menurut Ghozali (2018) uji normalitas  bertujuan  untuk  menguji apakah  dalam  model  regresi,  variabel independent dan dependentnya
berdistribusi  normal  atau  tidak.  Uji kolmogorov smirnov merupakan pengujian normalitas yang sering dipakai. Pada  uji  normalitas  data  dapat  dilakukan dengan  menggunakan  uji  Kolmogorov Smirnov yaitu dengan ketentuan. Sedangkan  jika  hasil  uji  Kolmogorov Smirnov  menghasilkan  nilai  signifikan dibawah  5%  atau  0,05  maka  data  tidak memiliki distribusi normal.
Penerapan uji normalitas) yaitu :
1.  Jika  nilai  signifikansi  diatas  5%  atau 0,05 maka berarti tidak ada perbedaan yang  signifikan  antara  data  yang  akan diuji dengan data normal baku, berarti data yang kita uji normal.
2.  Apabila  signifikansi  dibawah  5%  atau 0,05 maka berarti data yang akan diuji memiliki  perbedaan  yang  signifikan dengan  data  normal  baku,  berarti  data itu tidak normal.
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)

## Tabel 1. Hasil Uji Normalitas
Sumber: (Data diolah, 2024)
Hasil uji normalitas dengan menggunakan metode kolmogrov smirnov pada  SPSS  vesri  23  didapat  hasil  0,073 dan signifikan pada 0,200. Hasil tersebut menunjukan  bahwa  data  bersistribusi normal  signifikan  Dimana  hasil  tersebut memenuhi syarat uji normalitas. Syarat uji normalitas  nilai  signifikansi  lebih  dari 0,05 hasil dalam penelitian ini menunjukan 0,200>0,05 yang artinya data terdistribusi  secara  normal  dan  model regresi  layak  untuk  dipakai  dalam penelitian ini.
Uji  statistik  F  pada  dasarnya menunjukka apakah variabel bebas (Independen)  yang  dimasukkan  terikat
(dependen). Hipotesis 0 (Ho) yang hendak diuji  apakah  semua  parameter  dalam model sama dengan nol, atau :
Dengan  uji  F  ini  akan  diputuskan  untuk menerima  atau  menolak  hipotesis  yang diajukan
1. Jika nilai signifikan F < 0,05 H0 ditolak dengan  H  diterima.  Artinya  semua variabel independen/bebas memiliki pengaruh  secara  signifikat  terhadap variabel dependen/terikat.
2.  Jika  nilai  signifikat  F>  maka  H0 diterima  dengan  H2  artinya,  semua variabel independent/bebas tidak memiliki  pengaruh  secara  signifikat terhadap variabel dependen/terikat.
Tabel 2. Uji F ( Simultan )
ANOVA a
Sumber: (Data diolah, 2024)
Nilai  signifikansi  variabel  bebas pada uji F adalah 0,000 yang mana lebih kecil  dari  0,05  (  0,000<0,05).  Maka berkesimpulan bahwa pengetahuan
berwirausaha dan Efikasi Diri
berpengaruh  signifikan  secara  simultan (Bersama-  sama)  terhadap  variabel Minat Berwirausaha. Selain itu hasil ini juga  menunjukan  bahwa  model  regresi sudah baik.
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
Uji  t  menunjukan  seberapa  jauh satu  variabel  bebas  (independen)  secara individual dalam  menerangkan  variable- variable terkait (dependen). Uji t berfungsi guna mengetahui  tingkat pengaruh  setiap variabel bebas pada variabel terikat (Imam Ghozali,  2018).  Tingkat  signifikansi  a  = 0,05  dipakai  guna  menguji  pengaruh variabel bebas pada variabel terikat yang menunjukkan  kemungkinan  akurasi  95%
(dengan  margin  kesalahan  5%)  (Imam Ghozali, 2018).
Uji  t  digunakan  untuk  mengetahui secara  parsial  pengaruh  variabel  efikasi diri terhadap minat berwirausaha. Berdasarkan  pengaruh  kewirausahaan (X1)  dan  efikasi  diri  (X2)  secara  parsial memiliki pengaruh yang signifikan terhadap  variabel  terikat  yaitu  minat berwirausaha (Y).

## Tabel 3.  Uji t (Parsial )

## Sumber: (Data diolah, 2024)
a. Variabel pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha Berdasarkan  table  terlihat  bahwa signifikan pengetahuan kewirausahaan sebesar 0,293 (0,293<0,05)  yang  berarti  bahwa nilai variabel pengetahuan kewirausahaan  memiliki  pengaruh negative terhadap minat berwirausaha
b. Variabel  Efikasi  Diri  terhadap  minat berwirausaha
Berdasarkan  table  terlihat  bahwa signifikan  Efikasi  Diri  sebesar  0,000 (0,000<0,05)  yang  berarti  bahwa  nilai variabel  Efikasi  Diri  memiliki  pengaruh positif signifikan terhadap minat berwirausaha.
Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri  18  Palembang  dengan  judul
“Pengaruh  Pengetahuan  Kewiraushaan Dan  Efikasi  Diri  Terhadap  Minat Berwirausaha  Siswa  Di  SMA  N  18 Palembang”.  Adapun  penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan  (X1)  dan Efikasi Diri (X2) terhadap Minat Berwirauasaha Siswa (Y) .
Hasil  dari  penelitian  berdasarkan pengujian  yang  telah  dilakukan  dengan media  angket  dan  diolah  menggunakan aplikasi SPSS versi 23 .
Berdasarkan data yang sudah dianalisis sebelumnya menunjukkan bahwa  rata-rata  hasil  survei  angket  yang sudah dikerjakan oleh para siswa kelas XI di SMA 18 Palembang sebagai responden penelitian  .  menurut  hasil  survei  angket yang di dapatkan sebesar 63% lebih tinggi pengaruh yang didapatkan dalam variabel pengeetahuan  kewirausahaan,efikasi  diri
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
dan  minat  berwirauasaha  siswa  dan  37% dipengaruhi  oleh  variabel  yang  tidak diteliti .
Hal ini menunjukan masih rendahnya minat siswa untuk berwirauasaha namun siswa sudah cukup memiliki  efikasi  diri  ,motivasi  dan kepercayaan  diri  terhadap  pembelajaran wirauasaha  .  Maka  dari  itu  setelah  saya teliti banyak faktor yang dapat mempengaruhinya  dari  faktor  intrinsik maupun  faktor  ekstrinsik  serta  banyak faktor lain yang tidak diketahui.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil berdasarkan uraian dan analisis data di atas maka dapat di tarik kesimpulan sebagai berikut: secara simultan terdapat pengaruh positif signifikan  pada  variabel  pengetahuan kewirausahaan,  efikasi  diri,  terhadap minat  berwirauasaha  siswa    pada  SMA Negeri  18  Palembang.  Tidak  terdapat pengaruh  positif  dan  signifikan  secara parsial  terhadap  variable  Pengetahuan
Kewirausahaan dengan Minat
Berwirausaha Siswa pada SMA Negeri 18 Palembang.
Serta  terdapat  pengaruh  positif  dan signifikan  secara  parsial  variabel  Efikasi Diri terhadap Minat Berwirauasaha siswa di  SMA  N  18  Palembang.  Berdasarkan data  yang  sudah  dianalisis  sebelumnya, menunjukkan  bahwa    masih  rendahnya minat  siswa  untuk  berwirauasaha  namun siswa  sudah  cukup  memiliki  efikasi  diri ,motivasi  dan  kepercayaan  diri  terhadap pembelajaran  wirauasaha.  Maka  dari  itu setelah  saya  teliti  banyak  faktor  yang dapat  mempengaruhinya  dari  faktor intrinsik  maupun  faktor  ekstrinsik  serta banyak faktor lain yang tidak diketahui.
Berdasarkan kesimpulan hasil penelitian ini maka  sekolah SMA Negeri 18  Palembang  agar  selalu  meningkatkan dan memberikan pembelajaran pengetahuan  mengenai  kewirausahaan, dengan  lebih  baik  lagi  untuk  para  siswa nya,  agar  dapat  terciptanya  hasil  yang lebih baik lagi dari sebelumnya. Serta bisa menambah  lagi  praktek  dan project kewirauasahaan nya sehingga diharapkan siswa  nanti  dapat  lebih  berkembang  lagi baik secara efikasi diri maupun dorongan untuk  dapat  berwirausahanya.  Merujuk pada  hasil  penelitian,  idealnya  sekolah dapat senantiasa menanamkan
pengetahuan kewirausahaan, yang mendalam agar siswa semakin tertarik dan berminat  terhadap  aktivitas  wirausaha. Selain  itu  di  dalam  pembelajaran, seyogianya guru memberikan tugas-tugas yang  memiliki  tingkat  kesulitan  berbeda. Hal  ini  bertujuan  agar  keyakinan  diri terhadap  kemampuannya  meningkat  dan terlatih mengikuti perkembangan usaha di sekitar  nya.  Bagi  peneliti  selanjutnya, disarankan  untuk  menggunakan  sampel yang  lebih  luas  lagi  dan  menambahkan variabel  lain  yang  tidak  masuk  dalam penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Bahari,  B.,  Arafat,  Y.,  &  Toyib,  M. (2021).  Pengaruh  Mata  Pelajaran Prakarya Dan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha
Kelas XI SMA PGRI 4 Palembang.
Jurnal  Neraca:  Jurnal  Pendidikan dan  Ilmu  Ekonomi  Akuntansi ,  5(2), 138-149.
Cempaka  W.,  N.  P.,  &  Mujiati,  N.  W. (2021). Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan   Terhadap Minat Kewirausahaan dengan
Efikasi Diri Kewirausahaan Sebagai
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
Variabel Pemoderasi. E-Jurnal Manajemen Universitas Udayana ,10(11),1116.https://doi.or g/10.24843/ejmunud.2021.v10.i11.
p04
Darmawan,  I.  (2021).  Menumbuhkan Minat  Berwirausaha  Mahasiswa Melalui  Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Caring Economics. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan , 18(1), 9– 16. https://doi.org/10.21831/jep.v18i1.4 0035 Dihni,  V.  A.  (2022).  Pengusaha  di Indonesia  Paling  Banyak  Lulusan SMA.databooks. https://databoks.katadata.co.id/data publish/2022/02/17/pengusaha-di- indonesia-paling-banyak-lulusan sma#:~:text=A  Font  Besar  Badan Pusat Statistik %28BPS%29 mencatat%2C, pemilik usaha merupakan lulusan Sekolah Menengah Atas %28SMA%29. Fajar, A., Syam, A., Rahmatullah, Rakib, M.,  &  Tahir,  T.  (2020).  Pengaruh Pengetahuan dan Kreativitas Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirusaha Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Fakultas Ekonomi Universitas Negeri Makssar. Indonesian  Journal  of  Social  and Educational Studies , 1(2), 34–43.
Febriyanto,  Japlani, A.,  &  Rubihatlan, F.
(2024). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan  Dan  Efikasi  Diri Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Motivasi Berwirauaha Sebagai Variabel Intervening (Studi Pada Mahasiswa Manajemen Angkatan 2019 Universitas Muhammadiyah  Metro). Jurnal Manajemen Diversifikasi , 4(1),  113–122. https://scholar.ummetro.ac.id/index.
php/diversifikasi/article/view/3295/ 2382
Hidayat,  A.  R.,  Ninghardjanti,  P.,  & Susantiningrum.  (2022).  Pengaruh
Pengetahuan  Kewirausahaan  dan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Pendidikan Administrasi Perkantoran  FKIP  UNS. Jurnal Informasi Dan Komunikasi Administrasi Perkantoran , 6(2), 44– 54. http://jurnal.uns.ac.id/JIKAP
Imam  Ghozali.  (2018). Aplikasi  Analisis Multivariate  dengan  Program  IBM SPSS 25 . Badan Penerbit Universitas Diponegoro. Kuntowicaksono. (2012). Pengaruh Pengetahuan Wirausaha Dan Kemampuan Memecahkan Masalah Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Siswa Sekolah Menengah Kejuruan. The Journal of Economic  Education ,  1(1),  45– 52.https://journal.unnes.ac.id/sju/in dex.php/jeec/article/view/349 Lianto,  L.  (2019).  Self-Efficacy:  A  Brief Literature Review. Jurnal Manajemen  Motivasi ,  15(2),  55. https://doi.org/10.29406/jmm.v15i2 .1409 Moelrine,  A.  F.,  &  Syarif,  R.  (2022). Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Karakteristik Kewirausahaan  dan  Kompetensi Kewirausahaan Terhadap Keberhasilan UMKM Desa Bojong Kulur. Ikraith-Ekonomika ,  6(1),
127–137.
https://doi.org/10.37817/ikraith- ekonomika.v6i1.2475
Puspitaningsih,  F.  (2017).  Pengaruh Efikasi  Diri  dan  Pengetahuan Kewirausahaan  Terhadap  Minat Berwirausaha  Melalui  Motivasi. Jurnal  Ekonomi  Pendidikan  dan Kewirausahaan ,
224–236. https://journal.unesa.ac.id/index.ph p/jepk/article/download/732/579
Pengaruh Pengetahuan  Kewirausahaan dan Efikasi Diri Terhadap Minat…..(Meirin Surismawaty, Hendri Gunawan, M.Toyib)
Sugiyono.  (2018). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D.
Alfabeta. Sugiyono .  (2019). Metode  Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R  &  D . Alfabeta. Suryani,  &  Hendryadi.  (2015). Metode Riset Kuantitatif: Teori Dan Aplikasi  Pada  Penelitian  Bidang Manajemen  Dan  Ekonomi  Islam (Kedua) . Prenadamedia  Group.
Yufarika, S. D. (2023). Tantangan Dunia
Pendidikan Dan Implikasinya Terhadap Perubahan Kebijakan. Ar- Rosikhun: Jurnal Manajemen
Pendidikan  Islam ,  2(2),  156–161. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v 2i2.21812.