AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
DOI: doi.org/10.21009/AKSIS.040107

## At Tahlil At Taqabuli (Contrastive Analysis) Vocabulary in Indonesian and Arabic
Azisi 1) , Faisal Faliyandra 2)
1 Program Studi Pendidikan Bahasa Arab, STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo, Jalan Al-Habib 02 Peleyan RT.01 RW.01 Kapongan Situbondo, Indonesia
1 Program Studi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo, Jalan Al-Habib 02 Peleyan RT.01 RW.01 Kapongan Situbondo, Indonesia E-mail: 1) faizanur894@gmail.com, 2) faisalfaliyandra@gmail.com

## Abstract
The purpose of this study is to describe the differences between Indonesian vocabulary and Arabic based on time, number, persona and sentence structure. The method in this study is synchronous plosive. The research is based on three stages, namely (1) The data provision  phase, (2) The data analysis stage, and (3) the presentation  stage of the data analysis  results.  This  research  Data  is  a  vocabulary  that  shows  the  meaning  of  time, number, persona, and sentence structure in Bahasa Indonesia and Arabic. The results of the study are the difference forms between Indonesian vocabulary and Arabic based on times,  numbers,  and  persona.  At  the  level  of  time,  there  is  a  difference  in  the  past, nowadays, and times will come. At the level of the number there are differences in the number of singularist and pluralist numbers. Then, at the persona, there is a difference of  first-person  persona,  a  second-person  persona,  and  a  third-person  persona.  In  the sentence  structure  there  are  differences  that  generally  located  in  the  subject/Fa'il.  The subject is ahead in the sentence structure in B1, but the subject or Fa'il in B2 is located in the second order (in the past) and in the first order (in the medium).
Keywords: kala, word, persona, sentence structure, plosive analysis

## Abstrak
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsi perbedaan bentuk kosakata bahasa Indonesia  dan  bahasa  Arab  berdasarkan  kala,  jumlah,  persona  dan  struktur  kalimat. Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  sinkronis  kontrastif.  Kemudian, penelitian  ini  didasarkan  pada  tiga  tahap,  yaitu  (1)  tahap  penyediaan  data,  (2)  tahap analisis  data,  dan  (3)  tahap  penyajian  hasil  analisis  data.  Data  penelitian  ini  adalah kosakata  yang  menunjukkan  makna  kala,  jumlah,  persona  dan  struktur  kalimat  dalam bahasa Indonesia dan bahasa Arab. Hasil penelitian berupa perbedaan bentuk kosakata bahasa Indonesia dan bahasa Arab berdasarkan kala, jumlah, dan persona. Pada tataran kala terdapat perbedaan kala lampau, kala sekarang, dan kala akan datang. Pada tataran jumlah  terdapat  perbedaan  jumlah  singularis  dan  jumlah  pluralis.  Kemudian,  pada
Received : 21 March 2020 Revised : 18 April 2020 Accepted : 31 May 2020 Published : 30 June 2020
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
tataran  persona  terdapat  perbedaan  persona  orang  pertama,  persona  orang  kedua,  dan persona orang ketiga. Dalam struktur kalimat terdapat  perbedaan yang pada umumnya terletak  pada  subyek/ fa’il .  Subyek  berada  di  depan  dalam  struktur  kalimat  dalam  B1, namun subyek atau fa’il dalam B2 terletak di susunan kedua (dalam kala lampau) dan pada susunan yang pertama (dalam kala sedang).
Kata kunci: kala, kata, persona, struktur kalimat, analisis kontrastif

## PENDAHULUAN
Bahasa  merupakan  alat  komunikasi  manusia  dalaam  sehari-hari.  Bahasa dipergunakan  sebagai  alat  komunikasi  melalui  proses  ujaran  lisan,  dan  kemudian diwujudkanحdengan bentuk lambang/simbol atau lambang bunyi sebagai bahasa tulisan. Perkembangan  bahasa  mempunyai  kaitan  dengan  fungsinya  sebagai  alat  komunikasi dalam  suatu  peradaban.  Semakin  sering  bahasa  digunakan  dalam  komunikasi,  maka semakin cepat bahasa berkembang (Faliyandra, 2019). Kemungkinan besar bahasa akan sirna  jika  ditinggalkan  oleh  penuturnya.  Hal  itu  juga  yang  membuat  bahasa-bahasa terbentuk.
Bahasa  dapat  mempengaruhi  kebudayaan  dan  perekonomian  suatu  bangsa. Kecakapan dalam menyampaikan informasi melalui bahasa membuat seseorang mampu menggunakan  pengetahuannya  serta  mampu  menyerap  pengetahuan  orang  lain  serta kebudayaan  luar.  Seperti  bahasa  arab  yang  terserap  dalam  bahasa  Indonesia.  Hal  ini merupakan bukti bahwa zaman dahulu banyak pedagang arab yang berdagang di negara Indonesia, sehingga bahasa para pedagang arab mempengaruhi bahasa Indonesia.
Sejak  tahun  1973,  bahasa  arab  telah  diakui  dan  menjadi  bahasa duniaحinternasional.  Bahkan  United  Nation  Educational,  Scientific,  and  Cultural Organization  (UNESCO)  PBB  melalui  ketetapannya  No.  3190,  telah  menetapkan tanggal  18  desember  setiap  tahunnya  sebagai  hari  bahasa  arab  internasional.  Dalam bahasa  arab  terdapat  نزوأ  (pola-pola  tertentu)  untuk  لعف  (verb)  dan  مسا  (nomina)  dan penggunaan  ريج  فورح  (preposisi)  yang  membuat  ungkapan-ungkapan  bahasa  arab menjadi jelas, ringkas dan padat. Dalam bahasa arab mencakup sejumlah kosakata yang terdiri  atas  tiga  kata,  yaitu  1) isim, 2) fi’il, dan  3) harf. Masing-masing  jenis  kata tersebut  memiliki  ciri  tersendiri.  Setiap  jenis  kata  dapat  diketahui  berdasarkan  ciri masing-masing  melalui distribusi  morfologis, sintaksis,  dan  makna  leksikal  gramatikal sesuai dengan konteksnya (Hidayat, 2015; F akhrurrazi, 2017; Fakhrurrazi, 2018 ). Bahasa  tulis  mempunyai  unsur-unsur  pembentuk  bahasa  diantaranya  fonem, morfem,  kata,  frasa,  klausa,  kalimat,  dan  wacana.  Dalam  penelitian  ini  dikhususkan padaحunsur struktur kata dan makna. Karena kata mempunyaiحpersoalan kompleks baik pada kajian morfologis maupun sintaksis.
Kata  merupakan  satuan  bahasa  yang  mempunyai  pengertian.  Dalam  bahasa Indonesia  kata  adalah  satuan  bahasa  terkecil  yang  mengisi  dalam  kajian  morfologis adalah  morfem  (Kridalaksana:  2001),  gabungan  dari  morfem  akan  membentuk  sebuah kata.  Dalam  bahasa  arab kata disebut  dengan al-kalimah .  Gabungan  dari  dua kalimah atau  lebih  disebut  dengan  ةلمجلا (jumlah) .  Dengan  demikian, kata dalam  bahasa Indonesia disebut ةملكلا (al-kalimah) dalam bahasa arab, kalimat dalam bahasa Indonesia disebut  ةلمجلا (jumlah) dalam  bahasa  arab.  Al-Jurjani  menjelaskan  ةلمجلا (al-jumlah) adalah: “sebuah ungkapan yang tersusunحdari dua kata,  kata  yang satu di  isnad-kan
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040
e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
kepada yang lain, apakah sempurna, seperti si zaid berdiri atau belum, seperti jika ia memuliakan  saya (aljurjani,1988).  Proses  pembentukan  kata  (proses  morfologis)  pada masing-masing  bahasa  mempunyai  ciri  berbeda-beda.  Sama  halnya  dengan pembentukan kata dalam bahasa Indonesia dan bahasa arab. Olehحkarena itu, penelitian tentang  perbandingan  kosakata  dalam  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  arab  berdasarkan kala, jumlah dan persona menarik untuk dikaji dan dirasa penting untuk dilakukan.
Analisis kontrastif dalam kajian ilmu linguistik tentang perbandingan unsur-unsur yang  dilihat  dari  sudut  perbedaan  dan  persamaan  pada  dua  bahasa  atau  lebih  yang dijadikan  objek  perbandingan  (Firdaus,  2011).  Pada  proses  perbandingan dalamحkajiannya  adalah  suatu  hal  yang  memungkinkan  untuk  menemukan  persamaan atau  perbedaan.  Kajianحterhadap  bahasa  arab  dengan  pendekatan  linguistik  dan mengontraskan  dengan  bahasa  Indonesia  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  segi perbedaan  dan  persamaan  secara  gramatika  antara  kedua  bahasa  tersebut.  Melalui pendekatan kontrastif ini akan melahirkan kekhasan masing-masing bahasa (Nur, 2016).
Setiap bahasa memiliki ciri khusus terutama pada struktur dan maknanya. Begitu pula dalam Bahasa Indonesia (akan disingkat B1) dan bahasa arab (akan disingkat B2). Kedua  bahasa  tersebut  memiliki  persamaan  dan  perbedaan  struktur  menurut kaidah/gramatika  masing-masing.  Untuk  mengetahui  struktur/susunan  kedua  bahasa dapat dibuktikan dengan cara membandingkan kedua bahasa tersebut. Untuk itu penulis akan membandingkan B1 dan B2.
Adapun  rumusan  masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  1)  apa  perbedaanحbentuk kosakata  B1  dan  B2  berdasarkan  kala,  2)  apa  perbedaan  bentuk  kosakata  B1  dan  B2 berdasarkan  jumlah,  dan  3)  apa  perbedaan  bentuk  kosakata  B1  dan  B2  berdasarkan persona. Tujuan dari penelitian ini adalah (1) mendeskripsi perbedaan bentuk kosakata B1 dan B2 berdasarkan حkala, (2) mendeskripsi perbedaan bentuk  kosakata B1 dan B2 berdasarkan  jumlah,  dan  (3)  mendeskripsi  perbedaan  bentuk  kosakata  B1  dan  B2 berdasarkan  persona.  Teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  kata,  kala, jumlah,  persona,  struktur  kalimat  dan  analisis  kontrastif.  Teori-teori  tersebut  menjadi dasar  untuk  penelitian  bentuk  kosakata  B1  dan  B2حberdasarkan  kala,  jumlah,  dan persona.
Kridalaksana (1983: 76) menyatakan bahwa kata merupakan satuan Bahasa yang dapat  berdiri  sendiri,  terjadi  dari  morfem  tunggal.  Dalam  tataran  morfologi  kata merupakan satuan terbesar, dibentuk melalui proses morfologi, sedangkan dalam tataran sintaksis  kata  merupakan  satuan  terkecil  yang  secara  hierarkial  menjadi  komponen pembentuk  satuan  sintaksis  yang  lebih  besar  (Chaer  1994:  219).  Nurhadi  (1995:  305) mengatakan  bahwa  suatu  morfem  bebas  sudah  merupakan  kata.  Seperti  dijelaskan bahwa morfem  tidak dapat  dibagi lagi menjadi  unsur yang lebih kecil yang bermakna, sehingga  setiap  bentuk  bebas  yang  paling  kecil  dan  tidak  dapat  dibagi  lagi  ke  bagian kecil  lainnya  disebut  kata.  Maka  dari  itu,  kata  adalah  satu  kesatuan  yang  utuh  yang mengandung  arti  atau  makna.  Nugraha  (2003:  48)  menyatakan  bahwa  kala  ( tense ) merupakan  salah  satu  cara  untuk  menyatakan  temporal  diektis  melalui  perubahan kategori  gramatikal  verba  berdasarkan  waktu.  Kategori  temporal  sendiri  dapat dinyatakan  pula  dengan nomina  temporal seperti  jika  dalam  B1  yaitu:  sekarang,  baru- baru  ini,  kemarin,  dst.  Kridalaksana  (1983:69)  menyatakan  bahwa  jumlah  adalah kategori gramatikal yang membeda-bedakan jumlah dalam suatu bahasa. Jumlah paling umum  pada  perbedaan حantara  singularis  dan  pluralis.  Selain  itu,  Lyons  (1995:  276) mengemukakan bahwa jumlah merupakan kategori nomina, karena dikenal berdasarkan orang, binatang, dan barang yang dapat dihitung atau dibilang (satu atau lebih dari satu)
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040
e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
dan  diacu  sendiri-sendiri  atau  secara  kelompok  dengan  nomina.  Purwo  dalam Djajasudarma (1993: 43) mengemukakan bahwa persona dapat disebut juga pronomina persona. Sistem pronomina persona meliputi sistem tutur sapa ( terms of addres see) dan sistem tutur acuan ( terms of reference ). Pembagian pronomina persona terdiri atas tiga macam,  yaitu  persona  pertama  (orang  yang  berbicara),  persona  kedua  (orang  yang diajak bicara), dan persona ketiga (orang yang dibicarakan). Istilahحpronomina persona disebut juga kata ganti persona. Kridalaksana  (2001,92) kalimat sebagai satuan bahasa yang secara relative berdiri sendiri, mempunyai intonasi final, dan secara actual maupun potensial  terdiri  dari  klausa;  klausa  bebas  yang  menjadi  bagian  kognitif  percakapan; satuan  proposisi  yang  merupakan  gabungan  klausa  atau  merupakan  satu  klausa  yang membentuk  satuan  bebas;  jawaban  minimal,  seruan,  salam  dan  sebagainya.  Kalimat terdiri dari subyek, predikat, objek dan keterangan.
Kridalaksana (1983: 11) menyatakan bahwa analisis kontrastif merupakan metode sinkronis  dalam  analisis  bahasa  untuk  menunjukkan  persamaan  dan  perbedaan  antara bahasa-bahasa  atau  dialek-dialek  untuk  mencari  prinsip  yang  dapat  diterapkan  dalam masalah praktis, seperti pengajaran bahasa dan penerjemahan.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini meliputiبpendekatan toeritis dan metodologis.  Pendekatan  teoritis  dalam  penelitian  ini  adalah  sinkronis  kontrastif, sedangkan  pendekatan  metodologis  dalam  penelitian  ini  adalah  deskriptif  komparatif. Dataقdalam  penelitian  ini  adalah  kosakata  yang  diduga  menunjukkan  makna  kala, jumlah, dan persona dalam B1 dan B2. Sumber اdata penelitian ini adalah kosakata B1 dan B2 yang diperoleh dari buku pelajaran, media massa, dan percakapan dalam B1 dan B2.  Kosakata  tersebut  terdapat  dalam  kalimat  B1  yang  selanjutnya  diterjemahkan  ke dalam B2. Data yang sudah diperoleh dibatasi sebanyak 100 kosakata berdasarkan kala, jumlah, dan persona. Pembatasanحtersebut karena dianggap sudah mewakili B1 dan B2. Penelitian  ini  dilakukan  berdasarkan  tiga  tahap,  yaitu  (1)  tahap  penyediaan  data,  (2) tahap  analisis  data,  dan  (3)  tahap  penyajian  hasil  analisis  data  (Sudaryanto 1986:57).ه Tahap  pertama ,  metode  dan  teknik  penyediaan  data.  Teknik  pengumpulan data  dalam  penelitian  ini  adalah  dengan  menggunakan  teknik  simak  dan  teknik  catat. Teknik  simak  dilakukan  dengan  menyimak,  yaitu  menyimak  penggunaan  kosakata berdasarkan kala, jumlah, dan persona dalam B1 dan B2. Teknik simak dalam penelitian ini menggunakan teknik Simak Bebas Libat Cakap (SBLC) yaitu peneliti tidak terlibat dalam  proses  pertuturan  (Sudaryanto  1993:  134). Tahap  kedua ,  metode  dan  teknik analisis  data.  Teknik حanalisis  data  menggunakan  metode  agih.  Metode  agih  yaitu metode  yang  menggunakan  alat  penentu  berasal  dari  bahasa  yang  bersangkutan (Sudaryanto  1993:  15). Tahap  ketiga ,  metode  penyajian  hasil  analisis  data.  Penyajian hasil analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode informal. Metode informal adalah cara memaparkan dengan menggunakan kata-kata biasa (Sudaryanto 1993: 145). Metode  informal  digunakan  untuk  mendeskripsikan  hal-hal  yang  berkaitan  dengan permasalahan  dalam  penelitian  ini.  Permasalahan  tersebut  meliputi  wujud  perbedaan kosakata dalam B1 dan B2 berdasarkan kala, jumlah, dan persona.
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040
e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  analisis  data,  ditemukan  perbedaan  bentuk  kosakata  B1  dan B2  berdasarkan  kala,  jumlah,  dan  persona  ditinjau  dari  masing-masing  ciriحatau strukturnya.  Pada  tataran  kala,  dalam  B1  di  klasifikasikan  menjadi  tiga,  yaitu  1)  kala lampau,  2)  kala  sedang,  dan  3)  kala  akan  datang.  Pada  masing-masing حkala  tersebut terdapat  tambahan  keterangan  waktu sudah,  telah,  beberapa  saat  lalu,  semalam, sedang, dan akan yang melekat pada predikat dalam konteks kalimat. Keterangan waktu tersebut  digunakan  untuk  menunjukkan  kapan  pekerjaan  itu  berlangsung.  Selain menggunakan  tambahan  keterangan  waktu,  kala  dalam  B1  juga  ada  yang  langsung menggunakan  kosakata  yang  bermakna sudah atau sedang ,  seperti  pada  kosakata tertutup , dibelikan,  berlari,  bermain, dan menggunting .  Kala  dalam  B2  meliputi,  1)
lampau ( ححح حححح ) ,  ( 2 ) sedang  ( ححح ححححح ) , dan (3) akan  datang ( ححح ححح). Dalam  B2  keterangan  waktu  langsung  ditunjukkan  oleh  kosakata  verbanya, seperti  seperti َلَعَف (telah  bekerja) ,  ل ُعْفَي (sedang  bekerja) , َرَصَن (telah  menolong), ُرُصْنَي (sedang menolong). Perbandingan kosakata berdasarkan kala dalam B1 dan B2 yaitu 1) dalam  B1  masing-masing  kala  terdapat  tambahan  keterangan  waktu sudah,  telah, beberapa  saat  lalu,  semalam,  sedang, dan akan, sedangkan  dalam  B2حketerangan waktu  tersebut  sudah  tersimpan  dalam  kosakata  yang  digunakan,  dan  2)  dalam  BI terdapat kala berupa kosakata yang sudah bermakna sudah atau sedang , kala dalam BA berupa kosakata yang langsung ditunjukkan oleh kosakata verbanya.
Pada  tataran  jumlah,حdalam  B1  dibagi  menjadi  dua,  yaitu  jumlah  tunggal  dan jamak.حJumlah tunggal langsung ditunjukkan oleh kata bendanya, misalnya meja ( satu meja)  dan rumah (satu  rumah),  sedangkan  jamakحdiulang  atau  diberi  keterangan, seperti teman-teman (banyak  teman), dua  rumah (dua  rumah),  dan para  seniman (banyak  seniman).  Jumlah  (dalam  bahasa  arab  disebut  kalimah)  dalam  B2  dibagi menjadi tiga, yaitu (1) singularis (isim mufrod) , (2) dualis (isim tasniyah/mutsanna) , dan (3)  pluralis (isim  jama’) .  Jumlah  singularis  menggunakan  kosakata  tunggalnya ( mufrad ), seperti ملأا (ibu) , dan ملقلا (pena) . Jumlah dualis menggunakan kosakata tunggal ( mufrad) ditambah  dengan alif dan nun atau nun dan ya ,  seperti  ناباتك (dua  buku) atau نيباتك (dua  buku) .  Jumlah  pluralis  menggunakan  kosakata  jamak (makna  banyak) dan kosakata  yang  diberi  kata  keterangan,  seperti  لاجرلا (arrijalu/laki-laki  banyak) , لك باب (kullu babin/seluruh pintu) , dan ثلاث راصن (tsalatsata nusshorin/tiga penolong) . jumlah jama’  dalam  BA  terdapat  beberapa  bagian,  yaitu: jama’  mudakkar (jumlah  singularis yang  terdapat  tambahan  wawu  dan  nun,  ya’  dan  nun. Jama’  muannast (jumlah singularis  yang  terdapat  tambahan  alif  dan  ta’, jumlah  taksir (jumlah  jama’  asli  yang tidak terdapat tambahan apa-apa.
Perbandinganحkosakata berdasarkan jumlah dalam B1 dan B2 yaitu 1) dalam B1 tidak  terdapat  jumlah  dualis,  sedangkan  dalam  B2  menggunakan  jumlah  dualis,  2) jumlah tunggal dalam BI langsung ditunjukkan oleh kata benda, dalam B2 ditunjukkan oleh  singularis (isim  mufrad  yang  khusus  untuk  makna  tunggal) ,  dan  3)  jumlah  jamak dalam BI diulang atau diberi keterangan, dalam BA menggunakan kosakata jamak dan diberi kata keterangan/mendapat tambahan. 1). jumlah jama’ mudakkar yang mendapat tambahan huruf wawu dan nun, ya’ dan nun dengan makna hanya menunjukkan kepada laki-laki  banyak  dan  bukan  yang  lain  seperti  :  نوملسم  dan  نيملسم (beberapa  laki-laki muslim) . 2). Jumlah jama’ muannats yang mendapat tambahan alif dan ta’ di akhirnya, dengan makna hanya menunjukkan kepada perempuan banyak seperti: تاملسم (beberapa perempuan  muslim). 3).  Jumlah  jama’  taksir  suatu  jumlah  jama’ (bermakna  banyak)
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 4  Nomor 1, Juni 2020 e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
dari orang arab dan tidak bias dirubah. Seperti  لاجرلا/arrijalu dengan makna (beberapa orang  laki-laki) berasal  dari  bentuk  لجر/rojulun (satu  orang  laki-laki) dan روص/shuwarun (beberapa  gambar) berasal  dari  bentuk  ةروص/shurotun (satu gambar) .حBentuk  jumlah  jama’  taksir  ada  kalanya  menambah  huruf  dan  ada  kalanya mengurangi huruf dari bentuk asal singularisnya.
Tataran Jumlah B1  Tanda/Perbandingan Tataran Jumlah B2 Tanda/Perbandingan Tunggal Kata benda menunjukkan jumlahnya Singularis ( isim mufrad ) Jumlah singularis menunjukkan kosakata tunggal ( mufrad ) Jamak Kata benda diulang- ulang/  diberi  tambahan. Tidak ada klarifikasi jaman Dualis ( isim tasniyah) Jumlah  singularis  yang mendapat  tambahan  alif nin dan ya’nun. Pluralis ( isim jama’ ) Jumlah  singularis  dengan mendapat 3 tambahan. 1. Tambahan wawu nun 2. Tambahan alif ta’ 3.Menambah dan mengurangi jumlah singularis asal.
Pada  tataran  persona  B1حdiklasifikasikan  atas  tiga,  yaitu  1)  orang  pertama,  2) orang  kedua,  dan  3)  orang  ketiga.  Seperti,  persona  pertama  dalam  BI  menggunakan saya / aku dan kami / kita, persona  kedua  dalam  B1  menggunakan kamu dan kalian, dan persona  ketiga  dalam  BI  menggunakan dia dan mereka .  Seperti  halnya  B1,  persona dalam B2 terdiri atas tiga macam, yaitu 1) orang pertama, 2) orang kedua, dan (3) orang ketiga.  Seperti,  persona  pertama  dalam  B2  menggunakan  kosakata  ana/tu (saya/aku), dan  nahnu (kita/kami), persona  kedua  dalam  B2  menggunakan  kosakata  anta/anti (kamu) dan  antum/antunna (kalian) ,  dan  persona  ketiga  dalam  B2  menggunakan huwa/hiya (dia), huma/hunna (ia berdua) dan hum/hunna (mereka).
Perbandingan kosakata جberdasarkan persona dalam  B1 dan B2 yaitu dalam B1 kosakata  persona  pertama  berbentuk  kata  bebas,  sedangkan  dalam  B2  ada  berupa kosakata  terikat.  Maksudnya  adalah  persona  kedua  dan  persona  ketiga  dalam  B2 diklasifikasi  penggunaannya.  Seperti  dalam  persona  kedua, َتنا/anta (kamu  laki-laki satu), امتنا/antuma (kalian berdua laki-laki), تنا/anti (kamu perempuan satu), نتنا/antenna (kalian  berdua  perempuan). Dalam  persona  ketiga  terdapat  وه/huwa (dia  laki-laki) , يه/hiya (dia  perempuan), dan  امه/huma (Ia  berdua  laki-laki/perempuan) ,  مه/hum (mereka laki-laki), نه/hunna (mereka perempuan).
No Tantaran Persona B1 B2 Perbandingan 1 Orang pertama Saya/Aku, Kami/Kita Ana/Tu, Nahnu 1. Penggunaan persona B1 bersifat bebas. 2. Penggunaan persona B2 terikat, khususnya pada 2 Orang kedua Kamu, Kalian  Anta/Anti, Antuma
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS 3 Orang ketiga Dia, Mereka Huwa/Hiya, Huma, Hum, Hunna penggunaan persona kedua dan ketiga.
Struktur  kalimat  dalam  B1  terdiri  dari  Subyek (pelaku) ,  predikat (pekerjaan yang  dilakukan) ,  dan  objek (objek  atau  sesuatu  yang  dikerjakan) ,  dan  Keterangan. Dalam B2 terdiri dari fi’il (pekerjaan) , fa’il (pelaku), maf’ul (yang dikerjakan) . Susunan dalam  struktur  kalimat  antara  B1  dengan  B2  sedikit  ada  perbedaan.  Dalam  hal  ini penulis akan mengkomparasikan keduanya dengan beberapa contoh.
Kala B1 B2 Kala Lampau Saya telah makan roti tadi pagi S              P            O       K حاَبصلا ي ف   ازْبُخ  ُتْلَكَأ Predikat, Subyek, Objek dan keterangan Kala Sedang Saya sedang makan roti sekarang S              P            O       K ا  ز ْبُخ  ُلُكْأَا اَنَأ نلآا Keterangan, Subyek, Predikat dan Objek Kala Akan Saya akan makan roti nanti siang S            P          O         K ءاَسَمْلا اَذَه  ْي ف ا  زْبُخ  ُلُكْأَا اَنَا Subyek, Predikat, Obyek dan Keterangan
Perbandingan  struktur  kalimat  bahasa  Indonesia  (B1)  dan  bahasa  arab  (B2)  :  1. Dalam  kala  lampau,  letak  subyek  berbeda  antara  B1  dan  B2,  2.  Dalam  kala  sedang, letak  keterangan  berbeda  antara  B1  dan  B2,  3.  Dalam  kala  akan,  terdapat  persamaan dalam susunan subyek, predikat, objek dan keterangan.

## KESIMPULAN
Perbandingan  kosakata  berdasarkan  kala  dalam  B1  dan  B2  yaitu  1)  dalam  B1 masing-masing  kala  terdapat  tambahan  keterangan  waktu sudah,  telah,  beberapa  saat lalu, semalam, sedang, dan akan, sedangkan dalam B2 keterangan waktu tersebut sudah tersimpan  dalam  kosakata  yang  digunakan,  dan  2)  dalam  BI  terdapat  kala  berupa kosakata  yang  sudah  bermakna sudah atau sedang ,  kala  dalam  BA  berupa  kosakata yang langsung ditunjukkan oleh kosakata verbanya.
Pada  tataran  jumlah,  dalam  B1  dibagi  menjadi  dua,  yaitu  jumlah  tunggal  dan jamak.  Jumlah  tunggal  langsung  ditunjukkan  oleh  kata  bendanya,  misalnya meja  ( satu meja)  dan rumah (satu  rumah),  sedangkan  jamakحdiulang  atau  diberi  keterangan, seperti teman-teman (banyak  teman), dua  rumah (dua  rumah),  dan para  seniman (banyak  seniman).  Jumlah  (dalam  bahasa  arab  disebut  kalimah)  dalam  B2  dibagi menjadi tiga, yaitu (1) singularis (isim mufrod) , (2) dualis (isim tasniyah/mutsanna) , dan (3)  pluralis (isim  jama’) .  Jumlah  singularis  menggunakan  kosakata  tunggalnya ( mufrad ),  seperti  ملأا (ibu) ,  dan  ملقلا (pena) .حJumlah  dualis  menggunakan  kosakata tunggal ( mufrad) ditambah dengan alif dan nun atau nun dan ya , seperti ناباتك (dua buku) atau  نيباتك (dua  buku) .  Jumlah  pluralis  menggunakan  kosakata  jamak (makna  banyak) dan kosakata yang diberi kata keterangan, seperti  لاجرلا (arrijalu/laki-laki banyak) ,   لك
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Volume 4  Nomor 1, Juni 2020
e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
باب (kullu babin/seluruh pintu) , dan راصن ثلاث (tsalatsata nusshorin/tiga penolong) . Perbandinganحkosakata berdasarkan jumlah dalam B1 dan B2 yaitu 1) dalam BI tidak  terdapat  jumlah  dualis,  sedangkan  dalam  BA  menggunakan  jumlah  dualis,  2) jumlah tunggal dalam BI langsung ditunjukkan oleh kata benda, dalam BA ditunjukkan oleh  singularis (isim  mufrad  yang  khusus  untuk  makna  tunggal) ,  dan  3)  jumlah  jamak dalam BI diulang atau diberi keterangan, dalam BA menggunakan kosakata jamak dan diberi kata keterangan/mendapat tambahan. 1). jumlah jama’ mudakkar yang mendapat tambahan huruf wawu dan nun, ya’ dan nun dengan makna hanya menunjukkan kepada laki-laki  banyak  dan  bukan  yang  lain  seperti  :  نوملسم  dan  نيملسم (beberapa  laki-laki muslim) . 2). Jumlah jama’ muannats yang mendapat tambahan alif dan ta’ di akhirnya, dengan makna hanya menunjukkan kepada perempuan banyak seperti: م تاملس  (beberapa perempuan  muslim).  3).  Jumlah  jama’  taksir  suatu  jumlah  jama’  (bermakna  banyak) dari orang arab dan tidak bias dirubah.
Perbandingan  kosakata جberdasarkan  persona  dalam  B1  dan  B2  yaitu  dalam  B1 kosakata  persona  pertama  berbentuk  kata  bebas,  sedangkan  dalam  B2  ada  berupa kosakata  terikat.  Maksudnya  adalah  persona  kedua  dan  persona  ketiga  dalam  B2 diklasifikasi  penggunaannya.  Seperti  dalam  persona  kedua,   َتنا/anta (kamu  laki-laki satu), امتنا/antuma (kalian berdua laki-laki), تنا/anti (kamu perempuan satu), نتنا/antenna (kalian  berdua  perempuan). Dalam  persona  ketiga  terdapat  وه/huwa (dia  laki-laki) , يه/hiya (dia  perempuan), dan  امه/huma (Ia  berdua  laki-laki/perempuan) ,  مه/hum (mereka laki-laki), نه/hunna (mereka perempuan).
Struktur kalimat dalam B1 terdiri dari Subyek (pelaku) , predikat (pekerjaan yang dilakukan) , dan objek (objek atau sesuatu yang dikerjakan) , dan Keterangan. Dalam B2 terdiri  dari  fi’il (pekerjaan) ,  fa’il (pelaku), maf’ul (yang  dikerjakan) .  Perbandingan struktur kalimat bahasa Indonesia (B1) dan bahasa arab (B2) : Dalam kala lampau, letak subyek berbeda antara B1 dan B2. Dalam kala sedang, letak keterangan berbeda antara B1  dan  B2.  Dalam  kala  akan,  terdapat  persamaan  dalam  susunan  subyek,  predikat, objek dan keterangan.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan terima kasih disampaikan kepada STAI Nurul Huda Kapongan Situbondo yang  berada  dinaungan  Yayasan  Nurul  Huda  Kapongan  Situbondo,  yang  telah berkontribusi banyak dalam penulisan artikel ini.

## REFERENSI
Chaer, Abdul. (1994). Linguistik Umum . Jakarta: Rineka Cipta. Djajasudarma,  Fatimah.  (1993). Metode  Linguistik:  Ancangan  Metode  Penelitian  dan Kajian . Bandung: Eresko. Kridalaksana, Harimurti. (1983). Kamus Linguistik . Jakarta: PT. Gramedia. Faliyandra, F. (2019). Tri pusat kecerdasan sosial . Malang: Literasi Nusantara. Fakhrurrazi,  F.  (2017).  Dinamika  Pendidikan  Dayah  Antara  Tradisional  dan Modern. At-Tafkir , 10 (2), 100-111.
Fakhrurrazi, F. (2018). Hakikat pembelajaran yang efektif. At-Tafkir , 11 (1), 85-99.
Firdaus,  W.  (2011).  Kata-Kata  Serapan  Bahasa  Aceh  dari  Bahasa  Arab:  Analisis Morfofonemis. Sosiohumaniora , 13 (2), 223.
AKSIS: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia
Volume 4  Nomor 1, Juni 2020 e-ISSN: 2580-9040 e-Jurnal: http://doi.org/10.21009/AKSIS
Hidayat, N. S. (2015). Analisis Kesalahan dan Konstrastif dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Kutubkhanah , 17 (2), 160-174. Lyons, John. (1995). Pengantar Teori Linguistik . Jakarta: PT. Gramedia. Nugraha, Tubagus Chaeru. (2005). Urutan Kata Klausa Verbal Deklaratif Bahasa Arab dan  Padanannya  dalam  Bahasa  Indonesia:  Kajian  Struktural  dan  Semantik . Tesis. Program Pascasarjana Universitas Padjajaran Bangung.
Nur,  T.  (2016).  Analisis  Kontrastif  dalam  Studi  Bahasa. Arabi:  Journal  of  Arabic Studies , 1 (2), 64-74.
Sudaryanto.  (1986). Metode  Linguistik:  Bagian  Pertama  ke  Arah  Memahami  Metode Linguistik . Yogyakarta: Gadjah Mada Press. Sudaryanto. (1988). Metode Linguistik: Bagian Kedua dan Aneka Teknik Pengumpulan Data . Yogyakarta: Gadjah Mada Press. Sudaryanto.  (1993). Metode  dan  Teknik  Analisis  Bahasa .  Yogyakarta:  Duta  Wacana University Press.