## PENERIMAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI DAYAH JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA
Bustami Yusuf, Hendri Ahmadian, Masrura Mailany, Basrul Abdul Majid, Yusran Asnawi Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan, UIN Ar-Raniry Banda Aceh – Indonesia, 2311 Email: bustamiyusoef@ar-raniry.ac.id , hendri@ar-raniry.ac.id , masrura.mailany@ar-raniry.ac.id , basrul.a.majid@gmail.com , yusran775@gmail.com

## Abstract
The  growth  of  Information  Technology  (IT)  has  changed  the  order  of  conventional learning process toward the learning model without geographical boundaries, which is known as E-learning . This study aims to explore the readiness of Dayah Jeumala Amal Lueng  Putu  to  implement  the E-learning method  by  using  ELR  Aydin  &  Tasci  data analysis model. The results of this study has shown that Dayah Jeumala Amal is ready to implement learning system based on E-learning except on Human Resources factor (2.99) and Innovation factor (3.11). The highest score is on Technology factor (4.02), followed  by  self-development  factor  (3.57).  This  study  contributes  to  educational institutions  to  improve  the  quality  of  human  resources  and  innovation  in  the implementation of learning methods based on E-learning .
Keyword: Information Technology, E-learning , readiness

## Abstrak
Perkembangan  Teknologi  Informasi  (TI)  saat  ini  telah  mengubah  tatanan  proses pembelajaran  konvensional  ke  arah  model  pembelajaran  yang  dapat  dilakukan  tanpa batas geografis, yang dikenal saat ini dengan E-learning . Penelitian ini bertujuan untuk melihat kesiapan Dayah Jeumala Amal Lueng Putu dalam pengimplematasian metode pembelajaran E-learning dengan  menggunakan  metode  analisa  data  ELR  Aydin  & Tasci.  Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  Dayah  Jeumala  Amal  siap  dalam  penerapan sistem  pembelajaran  berbasis E-learning kecuali  pada  faktor  Sumber  Daya  Manusia (2,99)  dan  faktor  Inovasi  (3,11).  Skor  tertinggi  ada  pada  faktor  Teknologi  (4,02), dilanjutkan dengan faktor pengembangan diri (3,57). Penelitian ini berkontribusi bagi lembaga pendidikan untuk meningkatkan mutu sumber daya manusia dan inovasinya dalam penyelenggaraan metode pembelajaran berbasis E-learning .
Kata Kunci : Teknologi Informasi, E-learning, kesiapan

## 1. Pendahuluan
Perkembangan  Teknologi  Informasi  (TI)  saat  ini  telah  mengubah  tatanan  proses pengkajian  (sistem  pembelajaran).  Pada  awalnya,  sistem  pembelajaran  dibatasi  oleh
waktu dan tempat, dimana murid dan guru dipertemukan dalam suatu ruangan dan pada waktu yang sudah dijadwalkan.
Dengan  menggunakan  TI,  proses  pembelajaran  dapat  dilakukan  tanpa  batasan geografis. Murid dan guru dapat melaksanakan pembelajaran walau terpisah oleh tempat dan waktu. Sistem pembelajaran tersebut sekarang ini dikenal dengan nama Electronict Learning ( E-learning).
Sistem E-learning adalah  sistem  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  menggunakan teknologi informasi. Menurut Fathoni [1], E-learning adalah suatu metode pembelajaran dengan menggunakan jaringan komputer (lokal maupun global) dipadukan dengan sistem informasi  akademik,  evaluasi,  komunikasi,  diskusi  dan  lainnya  dengan  memanfaatkan komputer sebagai alat bantu.
Beberapa studi kesiapan penerimaan Implementasi E-learning telah dilakukan baik di  sekolah  menengah  atas  maupun  perguruan  tinggi.  Hasil  penelitian  dari  Setia  [8] mengungkapkan  hasil  E-Learning  Readiness  pada  UPN  Veteran  Jakarta  menunjukkan bahwa UPN “Veteran” Jakarta belum siap untuk melakukan implementasi e-learning dan membutuhkan  beberapa  langkah  perbaikan  persiapan  untuk  pembelajaran  online. Selanjutnya  Kurniawan  [9]  melakukan  penelitian  pada    lima  SMA  Muhammadiyah  di Kota Yogyakarta. Hasil dari penelitian menunjukkan bahwa lima SMA Muhammadiyah tersebut termasuk pada kategori siap dalam penerapan e-learning, tetapi  membutuhkan sedikit  peningkatan  pada  beberapa  faktor.  Peningkatan  perlu  dilakukan  pada  faktor manusia dan pengembangan diri.
Salah satu lembaga pendidikan swasta yang sudah mendukung diterapkannya sistem E-learning adalah  Pondok  Pasantren  Modern-Dayah  Jeumala  Amal.  Dayah  Jeumala Amal  (DJA)  didirikan  oleh  Yayasan  Teuku  Laksamana  Haji  Ibrahim  (YSLAK)  pada tahun  1986 di  Leung  Putu  Kabupaten  Pidie  Jaya  Provinsi  Aceh.  Dibawah  naungan YSLAK,  DJA  telah  menjadi  lembaga  pendidikan  terdepan  dalam  pengintegrasian keilmuan agama dan umum. Selain itu, DJA juga telah menerapkan pembelajaran dengan menggunakan  peralatan  elektronik,  seperti  komputer  dan  proyektor  untuk  menunjang sistem pembelajaran di dayah tersebut.
Dilihat dari fasilitas pendukung yang dimiliki DJA saat ini, sistem E-learning sangat memungkinkan  untuk  diterapkan  sebagai  bagian  dari  pada  sistem  pembelajarannya. Selain  itu,  penerapan E-learning didukung  juga  oleh  rencana  pihak  yayasan  untuk

## PENERIMAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING
mengembangkan  DJA  untuk  menjadi  lembaga  pendidikan  yang  siap  menghadapi tantangan global ke depan.
Berdasarkan hasil wawancara dengan Wakil Direktur Pendidikan DJA (Tgk. Anwar Yusuf, MA), menyatakan bahwa untuk saat ini sarana dan prasarana seperti laboratorium komputer, jaringan internet, dan Sumber Daya Manusia (SDM) yang dimiliki oleh DJA sudah  sangat  cukup  untuk  diterapkan  sistem E-learning .  Selain  itu  juga,  beliau  juga menyebutkan  penerapan E-learning merupakan  salah  satu  program  prioritas  DJA  ke depan.
Berdasarkan hal tersebut, penelitian  dilakukan untuk mengetahui DJA  Lueng Putu untuk  menerapkan  metode  pembelajaran  berbasis E-learning perlu  dilakukan,  baik mengenai  kesiapan  Sumber  Daya  Manusia(tenaga  pendidik  dan  laboran),  sarana  dan prasarana, pengurus yayasan. Selain itu, penelitian ini juga untuk melihat kendala yang dihadapi pihak Dayah dalam menyelenggarakan pembelajaran berbasis E-learning .

## 2. Metode Penelitian

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif  tentang  evaluasi  tentang  kesiapan dan kepuasan penggunaan E-learning di DJA Lueng Putu, Pidie Jaya. Menurut Sugiono, metode  kuantitatif  merupakan  metode  penelitian  dengan  pendekatan  ilmiah  yang memandang  suatu  realitas  itu  dapat  diklasifikasikan,  konkrit,  teramati  dan  terukur, sedangakan  hubungan  variabelnya  bersifat  sebab  akibat  dan  data  yang  digunakankan berupa  angka-angka  yang  memungkinkan  untuk  dianalisisa  dengan  menggunakan statistic[4].  Model  evaluasi  yang  digunakan.  Model  evaluasi  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  yaitu  jenis CIPP  ( Context,  Input,  Process,  Product )  berkaitan  dengan pembelajaran berbasis E-learning .

## Model Penelitian/ Desain Penelitian
Menurut  Malhotra,  desain  penelitian  adalah  kerangka  kerja  atau  tahapan-tahapan yang digunakan dalam melaksanakan penelitian. Desain  penelitian merupakan langkah
pertama dalam menjalankan sebuah penelitian  [5]. Berikut dijelaskan model penelitian yang akan dilakukan.

## Kerangka Kerja
Gambar 1. Kerangka kerja penelitian
Penelitian  ini  diawali  dengan  mengidentifikasi  permasalahan  dan  mempelajari beberapa  literatur  yang  berkaitan  degan  permasalahan  tersebut.  Selanjutnya  dilakukan observasi kelayakan fasilitas laboratorium komputer yang terdapat di DJA. Observasi ini bertujuan untuk mengetahui sejauh mana sarana dan prasarana yang dimiliki oleh DJA dapat  mendukung  proses  pembelajaran  dengan  menggunakan E-learning .  Langkah selanjutnya adalah perancangan dan penyusunan kuisioner serta menyiapakan sistem E- learning , dalam hal ini dipilih Moodle sebagai aplikasi E-learning yang akan digunakan.
Studi Pendahuluan Studi Literatur
Analisis Kebutuhan
E-Learning
Observasi
1. Profil awal DJA
2. Lokasi DJA Tempat Penelitian Fasilitas Laboratorium Komputer di DJA Perancangan dan Penyusunan Kuesioner Kuesioner Penerimaan dan Kepuasan terhadapap sistem e-learning Penyiapan Sistem Pengenalan Sistem Pengambilan Data Pengolahan Data Analisis Hasil Profil Kesiapan Sitem E-learning Moodle Kepahaman Dewan Guru DJA mengenai Moodle
Data Kesiapan dewan guru DJA terhadapan pelaksanaan Pembelajaran E-learning
Data hasil pengolahan
Skor total Profil Kesiapan DJA dalam pengaplikasian sistem pembelajaran berbasis e-learning Luaran Luaran Luaran Luaran Luaran Luaran Luaran Luaran

## PENERIMAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI DAYAH JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA
Pengenalan sistem E-learning dilakukan bersamaan dengan pengumpulan data untuk mengetahuai  kesiapan  DJA  baik  dari  aspek  sumber  daya  manusia,  dukungan  dari pimpinan dayah dan kesanggupan santri terhadap penerapan sistem E-learning di DJA. Langkah  terakhir  dari  prosedur  penelitian  ini  adalah  pengolahan  data  yang  sudah terkumpul  dan  dilakukan  analisis  di  dalamnya  untuk  menemukan  hasil  akhir  dari penelitian. Profil akhir dari aspek “Kesiapan” semua elemen di DJA terhadap penerapan pembelajaran  berbasis E-learning akan  dijadikan  sebagai  bahan  rekommendasi  untuk DJA sendiri. Kerangka kerja penelitian bisa dilihat pada gambar 1.

## Populasi Penelitian
Untuk pengukuran tingkat kesiapan penerapan E-learning populasi penelitian yang digunakan adalah sebanyak 18 dewan guru DJA.

## Instrumen Penelitian
Penelitian ini menggukan instrumen yang digunakan di penelitian sebelumnya [1]. Kuesioner tingkat kesiapan penerapan E-learning berjumlah ini memiliki 27 pertanyaan yang  dibagi  menjadi  4  bagian,  Sumber  Daya  Manusia,  Pengembangan  diri,  Teknologi dan Inovasi .

## Teknik Pengumpulan Data
Metode yang digunakan dalam  penelitian ini adalah metode check list pada lembar penilaian.  Responden  hanya  memberikan  tanda  cek  (√)  pada  lembar  kuesioner  sesuai dengan pendapatnya atas pertanyaan tersebut.

## Teknik Analisis Data
Ada beberapa teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini antara lain:
- Pengukuran tingkat kesiapan menggunakan model ELR Aydin & Tasci[6]. Skor yang  digunakan  dalam  lembar  penilaian  yaitu  5,  4,  3,  2,  dan  1    untuk    tiap pertanyaan.  Setelah  lembar  penilaian  diisi  oleh  responden  akan  diperoleh  skor total, selanjutnya dihitung rata-rata akhir dengan menggunakan rumus:
𝑋 ´ = ∑ 𝑥 𝑛 (1)
𝑋 ´ = rata-rata akhir
∑ 𝑥 = jumlah skor total
𝑛 = jumlah responden
- Selanjutnya skor rata-rata dari setiap pertanyaan, skor rata-rata pertanyaan untuk satu faktor yang sama dan skor rata-rata total dari semua pertanyaan akan dinilai menggunakan skala penilaian model ELR Aydin & Tasci. Skala penilaian tersebut ditunjukkan pada gambar 2.
Gambar 2. Skala penilaian model ELR Aydin & Tasci
- Dari  gambar  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  skor  rata-rata 𝑥 ´ (𝑒𝑙𝑟) 3,41 merupakan  skor  minimal  untuk  tingkat  kesiapan  dalam  penerapan E-learning , dimana 𝑥 ´ ≥ 𝑥 ´ 𝑒𝑙𝑟 dan dapat dianggap siap dalam penerapan E-learning . Untuk rentang nilai dan kategori model ELR Aydin & Tasci seperti pada tabel 1.
Tabel 3.1 Rentang nilai dan kategori model ELR Aydin & Tasci
Rentang Nilai Kategori 1 ≤ 𝑥 ´ ≤ 2,6 Tidak siap, membutuhkan banyak peningkatan 2,6 < 𝑥 ´ ≤ 3,4 Tidak siap, membutuhkan sedikit peningkatan 3,4 < 𝑥 ´ ≤ 4,2 Siap, tetapi membutuhkan sedikit peningkatan 4,2 < 𝑥 ´ ≤ 5
Siap, penerapan E-learning dapat dilanjutkan

## PENERIMAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI DAYAH JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA
- Pengukuran untuk tingkat kepuasan penggunaan E-learning menggunakan metode Use Questionnaire [7] dan skala pengukuran yang digunakan dalam kuisioner adalah skala Likert [4].
Tabel 2 Kriteria Pengukuran Skala Likert Pernyataan Skor Sangat Setuju (SS) 5 Setuju (S) 4 Netral (N) 3 Tidak Setuju (TS) 2 Sangat Tidak Setuju (STS) 1
Selanjutnya digunakan rumus untuk menghitung persentase tiap butir pertanyaan:
∑ 𝑗𝑎𝑤𝑎𝑏𝑎𝑛 𝑥 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡 𝑡𝑖𝑎𝑝 𝑝𝑖𝑙𝑖ℎ𝑎𝑛 𝑁 𝑥 𝑏𝑜𝑏𝑜𝑡 𝑡𝑒𝑟𝑡𝑖𝑛𝑔𝑔𝑖 (2)
Sedangkan pengukuran tingkat kepuasan pengguna berkisar antara 0 sampai 100 yaitu :
81 – 100%  = Sangat baik/Sangat sesuai
66 – 80%   = Baik/Sesuai
56 – 65%  = Kurang baik/Kurang sesuai
0  – 55%    = Sangat kurang baik /Sangat kurang sesuai

## 3. Hasil dan Pembahasan
Total  kuesioner  yang  dibagikan  untuk  mengukur  tingkat  kesiapan  penerapan E- learning pada  Dayah  Jeumala  Amal  Lueng  Putu  Pidie  Jaya  adalah  sebanyak  18  orang yang  terdiri  dari  1  orang  wakil  kepala  sekolah  dan  sisanya  adalah  guru.  Selanjutnya dihitung  jumlah  skor  dan  rata-rata  untuk  setiap  pertanyaan . Hasil  analisa  dari  masing masing pernyataan dapat dilihat pada tabel 3.
Tabel 3.  Jumlah Skor dan Rata-Rata setiap Pernyataan No Faktor E-learning Readiness (ELR) Butir Pernyataan Jumlah Skor Rata-Rata 1 Sumber Daya Manusia Q1.1 75 4,17 Q1.2 42 2,33 Q1.3 55 3,06 Q1.4 59 3,28 Q1.5 40 2,22 Q1.6 52 2,89 2 Pengembangan Diri Q2.2 68 3,78 Q2.3 76 4,22 Q2.4 71 3,94 Q2.5 31 1,72 Q2.6 71 3,94 Q2.7 71 3,94 Q2.8 57 3,17 Q2.9 69 3,83 3 Teknologi Q3.1 56 3,11 Q3.2 81 4,50 Q3.3 59 3,28 Q3.4 82 4,56 Q3.5 80 4,44 Q3.6 84 4,67 Q3.7 68 3,78 Q3.8 61 3,39 Q3.9 76 4,22 Q3.10 76 4,22 4 Inovasi Q4.1 71 3,94 Q4.2 61 3,39 Q4.3 71 4,00 Q4.4 63 3,50

## PENERIMAAN METODE PEMBELAJARAN BERBASIS E-LEARNING DI DAYAH JEUMALA AMAL LUENG PUTU PIDIE JAYA
Q4.5 75 4,17 Q4.6 66 3,67
Setelah didapatkan jumlah skor dan rata-rata setiap pertanyaan untuk setiap faktor ELR,  selanjutnya  dihitung  jumlah  skor  dan  rata-rata  dari  setiap  faktor  ELR.  Terakhir dilakukan analisa skala penilaian faktor ELR model Aydin & Tasci. Hasil analisa skala penilaian faktor ELR dapat dilihat pada tabel 4
Tabel 4 Skala Penilaian Faktor ELR Model Aydin & Tasci
Faktor E-learning Readiness (ELR) Jumlah Skor Skor ELR 𝑿 ′ Kategori Faktor Manusia 323 2,99 Tidak siap, membutuhkan sedikit peningkatan Faktor Pengembangan diri 514 3,57 Siap, tetapi membutuhkan sedikit peningkatan Faktor Teknologi 723 4,02 Siap, tetapi membutuhkan sedikit peningkatan Faktor Inovasi 407 3,11 Tidak siap, membutuhkan sedikit peningkatan Total ELR 1967 3,42 Siap, tetapi membutuhkan sedikit peningkatan
Hasil secara keseluruhan pengukuran kesiapan Dayah Jeumala Amal Lueng Putu Pidie Jaya adalah siap dalam penerapan E-learning membutuhkan sedikit  peningkatan. Hal  tersebut  ditunjukkan pada tabel..  dengan skor ELR 𝑋 ′ = 3 , 42 > 3 , 41 . Peningkatan dilakukan  pada  faktor  ELR  yang  mempunyai  skor  rendah  yaitu  faktor  manusia  dan inovasi, karena mempunyai nilai 𝑋 ′ < 3 , 41 .

## 4. Kesimpulan
Dari  hasil  analisis  data  pada  bab  sebelumnya,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa, pengukuran  tingkat  kesiapan  Dayah  Jeumala  Amal  Lueng  Putu  Pidie  Jaya  dalam penerapan E-learning adalah  masuk  dalam  kategori  siap,  ini  diperlihatkan  oleh  nilai faktor  teknologi  dan  pengembangan  diri .  Namum  demikian,  membutuhkan  sedikit peningkatan  dengan  skor E-learning  Readiness (ELR) 𝑋 ′ = 3 , 42 > 3 , 41 .  Faktor ELR yang harus ditingkatkan adalah faktor manusia dan faktor inovasi.

## Daftar Pustaka
[1]  Fathoni M.R, Skripsi, “Evaluasi Penerapan E-Learning Di Sekolah Menengah Atas Negeri 1 Prambanan Sleman”, Universitas Negeri Yogjakarta, Yogjakarta, 2015.
[2]  Pannen,  P;  D.  Mustafa  dan  M.  Sekarwinahayu.  2005.  Kontruktivisme  Dalam Pembelajaran.  PAU.  PPAI.  Direktorat  Jenderal  Pendidikan  Tinggi.  Depdiknas. Jakarta.
[3]  Soekartawi.  2007.  Merancang  dan  Menyelenggarakan  e-Learning.  Yogyakarta: Ardana Media.
[4] Sugiyono. 2005. Metode Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta
[5]  Malhotra,  Naresh,  2007.  Marketing  Research  :  an  applied  orientation,  pearson education, inc., fifth edition. New Jearsey : USA
[6]  Aydin,  Cengiz  Hakan  &  Tasci  D.  (2005).  Measuring  Readiness  for  e-Learning: Reflections from an Emerging country. Educational Technology & Society.
[7]  Maskan,  Muhammad  &  Fauzi,  Ahmad.  2014.  Pengembangan Model Pembelajaran Entrepreneurship  Terpadu  Dengan  Aplikasi  Learning  Management  System  (LMS) Berbasis  Internet/Intranet  Di  Politeknik  Malang.  Jurnal  JIBEKA  Volume  8  No  1. pp.30-37
[8]  Setia  HB,  Wati  T,  Matondang  M,  2015.  Analisis  Pengukuran  Tingkat  Kesiapan Implementasi E-Learning (E-Learning Readiness) Studi Kasus: UPN "VETERAN" Jakarta.  Seminar  Nasional  Teknologi  Informasi  dan  Multimedia  2016.  STMIK AMIKOM Yogyakarta, 6-7 Februari 2016.
[9]  Kurniawan,  2014.  Pengukuran  Tingkat  Kesiapan  Penerapan  E-Learning  Sekolah Menengah Atas Muhammadiyah di Kota Yogyakarta. Skripsi. Yogyakarta