## PELAKSANAAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM BAGI NARAPIDANA NARKOTIKA DI LEMBAGA PEMASYARAKATAN KLAS I TANGERANG
Indah Tri Utari, Padmono Wibowo
Politeknik Ilmu Pemasyarakatan Email: indah0898.itu@gmail.com

## ABSTRAK
Penilitian ini bertujuan sebagai pendoma atau acuan bagi masyarakat luas untuk mengetahui Pelaksanaan Pendidikan Agama Islam Bagi Narapidana Narkotika  Di  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang.  Jumlah narapidana  narapidana  narkotika  yang  mengikuti  pelaksanaan  pendidikan agama islam di Lapas Klas I Tangerang sejumlah 185 orang, dalam hal ini pendidikan  agama  islam  khususnya  di  Lapas  Klas  I  Tangerang  memiliki peranan  penting  dalam  proses  pembinaan,  agar  narapidana  dapat memperbaiki diri, memperkuat iman dan taqwa, serta menjauhi segala hal yang  negatif  dari  barang-barang  terlarang  tersebut  yang  dapat  merugikan mereka.  Serta  membantu  narapidana  untuk  mengembalikan  kepercayaan dirinya  dan  menjadi  manusia  mandiri  dan  siap  untuk  menghadapi  masa depan yang akan mereka jalankan setelah narapidana telah menjalani masa pidananya.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  cara pendekatan  deskriptif  yang  digunakan  untuk  menggambarkan  kondisi Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana  Narkotika  Di Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang,  serta  Faktor  Pendukung  dan Penghambat dalam pelaksanaanya.
Kata Kunci : Pendidikan Agama Islam, Narapidana Narkotika, Lembaga Pemasyarakatan

## ABSTRACT
This research aims as a guide or reference for the wider community to find out the Implementation of Islamic Religious Education Against Narcotics Convicts in Class I Correctional Institutions Tangerang. The number of narcotics convicts who  take  part  in  the  implementation  of  Islamic  religious  education  at  the Tangerang Class I Prison is 185 people, in this case Islamic religious education, especially in the Tangerang Class I Prison, has an important role in the coaching process, so that inmates can improve themselves, strengthen faith and piety, and stay away from all the negative things from these prohibited items that can harm them.  As  well  as  helping  inmates  to  restore  their  confidence  and  become
independent human beings and ready to face the future that they will live after the inmates have served their criminal period. This study uses a qualitative method with a descriptive approach that is used to describe the conditions of the Implementation of Islamic Religious Education Against Narcotics Convicts in Class I Correctional Institutions  Tangerang,  as  well  as  Supporting  and  Inhibiting  Factors  in  its implementation.
Keywords : Islamic  Religious  Education,  Narcotics  Convicts,  Correctional Institutions

## PENDAHULUAN
Lembaga  Pemasyarakatan  adalah  tempat  untuk  melakukan  pembinaan terhadap  narapidana  dan  anak  didik  pemasyarakatan,  pengertian  tersebut tercantum  dalam  Undang  –  Undang  No.12  Tahun  1995  Tentang Pemasyarakatan(Republik  Indonesia,  1995).  Lembaga  Pemasyarakatan merupakan Unit Pelaksana Teknis dibawah naungan Kementerian Hukum dan Hak  Asasi  Manusia.  Sebelum  dikenal  istilah  Lapas  adalah  penjara,  dengan adanya perubahan sistem kepenjaraan menjadi sistem pemasyarakatan, terdapat perbedaan dalam perlakuan terhadap narapidana, yang sebelumnya pembalasan menjadi  pembinaan.  Lembaga  pemasyarakatan  merupakan  ujung  tombak pelaksanaan pembinaan dan sebagai pengayom melalui pendidikan, rehabilitasi, dan integrasi. Tujuan dari pemasyarakatan adalah memanusiakan manusia, serta narapidana  tidak  mengulangi  kembali  perbuatannya  yang  membuat  mereka masuk ke dalam Lembaga Pemasyarakatan , menemukan kembali kepercayaan dirinya  serta  dapat  diterima  kembali  di  dalam  masyarakat  dan  berperan  aktif dalam pembangunan negara.
Di  era  globalisasi  saat  ini  sangat  mempengaruhi  gaya  hidup  masyarakat, baik secara positif atau negatif. Globalisasi membawa perkembangan terhadap kemajuan teknologi yang signifikan, saat ini kita dapat berkomunikasi jarak jauh melalui  smartphone.  Serta  memperoleh  informasi  bukan  hal  yang  sulit  untuk didapatkan, karena adanya internet yang menyediakan semua informasi. Tetapi di sisi lain, globalisasi memberikan dampak negatif terhadap masyarakat, salah satunya adalah perubahan nilai dan norma. Di era globalisasi adanya pertukaran budaya  luar,  tentu  nilai-nilai  luar  yang  kita  adaptasi  secara  tidak  sadar  dapat berdampak baik atau buruk. Jika hanya mengambil nilai yang baik, tentu tidak menjadi  suatu  permasalahan.  Dengan  perkembangan  yang  terjadi  harus diimbangi  dengan  mempertebal  atau  meningkatkan  iman  dan  taqwa,  sebagai langkah  awal  dalam  membentengi  diri  dari  dampak  buruk  perkembangan teknologi  yang  terjadi  saat  ini.  Lemahnya  iman  dan  taqwa  menjadi  penyebab dari  penyalahgunaan  narkotika,  kejadian  tersebut  menyebabkan  mereka terjerumus  kedalam  lembaga  pemasyarakatan,  untuk  mempertanggung jawabkan  atas  perbuatan  yang  mereka  lakukan  dan  melaksanakan  proses pembinaan.
Proses  pembinaan  di  lapas  merupakan  kegiatan  yang  dilakukan  secara berangsur, terarah dan terencana oleh petugas pemasyarakatan atau yang disebut dengan pembina. Pembinaan bertujuan bukan hanya untuk mengisi waktu luang selama di lapas, melainkan suatu proses pengembangan sumber daya manusia, meningkatkan  kemampuan,  serta  memiliki  kualitas  dalam  hidupnya  yang menjadi bekal untuk menjalani hidupnya setelah selesai menjalani masa pidana. Dalam  surat  keputusan  Menteri  Kehakiman  RI  No.02-PK.04.10  Tahun  1990 Tentang  pola  pembinaan  Narapidana/Tahanan  membagi  menjadi  pembinaan kedalam dua bidang, yaitu pembinaan kepribadian dan pembinaan kemandirian. Pembinaan  kepribadian  lebih  ke  arah  pembinaan  mental  dan  sikap  ataupun perilaku  narapidana  agar  dapat  membantu  dalam  memperbaiki  diri  serta menambahkan  iman,taqwa,  dan  bertanggung  jawab.  Sedangkan  pembinaan kemandirian lebih ke arah pembinaan minat, bakat, dan keterampilan, menjadi bekal untuk bersaing ketika selesai menjalani masa pidananya sehingga berguna bagi diri sendiri, keluarga, masyarakat, bangsa dan negara.(Kehakiman, 1990) Dalam agama islam mengajarakan pendidikan agama islam bertujuan untuk menumbuhkan  dan  meningkatkan  keimanan  melalui  pemberian  pengetahuan, pengalaman, serta penghayatan tentang agam islam sehingga menjadi manusia yang memiliki keimanan, ketaqwaan,dan membentengi diri dari hal-hal negatif.
Pendidikan  agama  islam  memiliki  peran  penting  dalam  kehidupan  manusia, sebab  agama  merupakan  motivasi  hidup  dan  kehidupan,  merupakan  alat pendoma,  pengarah    dan  pengendali  diri  setiap  manusia  (Ali,  2012).  Tanpa adanya  agama  yang  menjadi  alat  pendoma,  maka  yang  terjadi  manusia  akan lebih  mudah  terjerumus  kedalam  lembah  hitam,  seperti    penyelahgunaan narkotika,  psikotropika,  serta  zat-zat  adiktif  atau  yang  sering  disebut  dengan istilah narkoba. Setelah memahami betapa pentingnya peran pendidikan agama islam    bagi  kehidupan  manusia,  untuk  itu  sangat  penting  dalam  menempuh pendidikan  agama  di  lingkungan  keluarga  ataupun  masyarakat.  Pendidikan agama islam  tidak terlepas dari sistem pendidikan di  Indonesia, sebagai  mana tercantum  dalam  Undang-Undang  No.  20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional Pasal 12 Ayat 1 butir a : “ setiap peserta didik pada setiap satuan pendidikan berhak mendapatkan pendidikan agama sesuai dengan agama yang dianutnya dan diajarkan oleh pendidikan seagama.” (Nasional, 1982).
Tabel 1 Jumlah Narapidana di Lapas Klas I Tangerang TAHANAN  NARAPIDANA  JUMLAH 5 2.132 2.137 Keterangan 1.867 Pengguna Narkotika

## Sumber: Sistem Database Pemasyarakatan Oktober 2021
Berdasarkan  data  jumlah  narapidana  di  Lapas  Klas  I  Tangerang  tersebut diketahui  jumlah  narapidana  pengguna  narkotika  berjumlah  1.867  narapidana, dimana kapasitas idealnya hanya 660 penghuni. Jumlah narapidana narkotika yang
mendominan, dikarenakan dampak negatif dari perkembangan teknologi.  Dengan Penjatuhan  pidana  bukan  penghalang  seseorang  narapidana  dalam  memperoleh pendidikan, dijelaskan dalam pasal 14 Undang- Undang No 12 Tahun 1995 Tentang Pemasyarakatan.  Narapidana  narkotika  memiliki  haknya  dalam  memperoleh pendidikan,  mulai  dari  pendidikan  non  formal  maupun  formal,  dalam  hal  ini pendidikan  agama  islam  di  dalam  lembaga  pemasyarakatan  memiliki  peranan penting  dalam  proses  pembinaan,  agar  narapidana  narkotika  dapat  memperbaiki diri,  memperkuat  iman  dan  taqwa,  serta  menjauhi  segala  hal  yang  negatif  dan barang-barang  terlarang  tersebut  yang  dapat  merugikan  mereka.  Membantu narapidana untuk menjadi manusia mandiri dan siap untuk menghadapi masa depan yang akan mereka jalankan setelah narapidana telah menjalani masa pidananya.
Oleh  karena  itu,  penulis  mengangkat  judul “  Pelaksanaan  Pendidikan Agama Islam Bagi Narapidana Narkotika Di Lembaga Pemasyarakatan Klas I  Tangerang.” Penulis  menganggap  pendidikan  agama  islam  bagi  narapidana narkotika perlu dalam proses pembinaan, karena pendidikan agama islam sebagai bekal  diri  seorang  narapidana  dalam  membentengi  dirinya  dari  hal-hal  negatif ataupun barang- barang terlarang yang dapat merugikan mereka.
Rumusan masalah yang diperoleh dari penjelasan diatas sebagai berikut:
1. Bagaimana  Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana Narkotika Di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang?
2. Apakah  Yang  Menjadi  Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pelaksanaan Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana  Narkotika  Di  Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang?

## A. Metode Penelitian
Pada  penelitian  ini  penulis  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  jenis pendekatan deskriptif yang digunakan untuk menggambarkan kondisi pendidikan agama  islam  bagi  narapidana  narkotika  di  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I Tangerang.  Metode  kualitatif  merupakan  suatu  prosedur  pengambilan  data  yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis dari fenomena dan perilaku tertentu.(Tobing et al., 2016). Dalam penelitian ini sumber data sangat dibutuhkan, dimana  data  tersebut  berguna  untuk  melengkapi  pendeskripsian  penelitian  yang sedang diteliti.. Sumber daya memiliki 2 jenis, yaitu: data primer dan data sekunder yang  diperoleh  dari  mempelajari  dokumen  tentang  pendidikan  agama  islam, peraturan  perundang-undangan,  penelitian  dan  artikel  terkait,  serta  wawancara dengan narasumber (Dr.  Sandhu Siyoto,  SKM., M.Kes, dan M.Ali Sodik, 2015). Data  yang  diperoleh  dalam  penelitian  ini  melalui  tahapan  pengamatan  dan wawancara,  untuk  menggali  informasi  yang  dibutuhkan.  Baik  dari  petugas  lapas dan narapidana narkotika di Lapas Klas I Tangerang, serta diperoleh dari penelitian sebelumnya,  buku-buku,  artikel,  jurnal,  serta  perundang-undang..      Pelaksanaan penelitian kualitatif bersifat fleksibel/menyesuaikan dengan kebutuhan, serta situasi dan  kondisi  di  lapangan,  Pengumpulan  data  dilakukan  sesuai  dengan  fenomena yang terjadi di lapangan untuk kemudian diolah dan dipahami secara mendalam.

## B. Hasil dan Pembahasan
Dalam pelaksanaan penelitian yang dilakukan oleh penulis di Lapas Klas I Tangerang, penulis melakukan beberapa kegiatan untuk memperoleh sumber data dan informasi yang berkaitan dengan bahan penelitian atau data yang mendukung dalam proses penulisan dan penelitian yang dilaksanakan. Salah  satu  teknik yang digunakan  oleh  penulis    pada  penelitian  ini  yaitu  dengan  melakukan  proses wawancara  dengan  beberapa  narasumber,  dan  studi  dokumentasi  yang  dianggap dapat membantu dalam mengumpulkan informasi dan melaksanakan penelitian.
Dari  hasil  yang  diperoleh  melalui  tahapan  wawancara  dan  studi dokumentasi  yang  dilaksanakan  oleh  penulis  terhadap  sumber  informasi  yang mengenai  tentang  Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana Narkotika di  Lapas  Klas  I Tangerang, sehingga  dapat  mengetahui tentang model pelaksanaan agama islam, materi, dan metode seperti apa yang digunakan.

## 1. Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana  Narkotika  Di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang
Pelakasanaan    pendidikan  agama  islam  merupakan  usaha  atau  suatu  cara dari  seorang  pendidik  terhadap  siswanya  agar  mampu  menjadikan  ajaran agama isalam menjadi suatu pandangan hidup (way of life) demi keselamatan dan kesejahteranan hidup di dunia maupun di akhirat.
Pendidikan  agama  islam  bagi  narapidana  narkotika  yang  dilaksanakan  di Lapas Klas  I Tangerang ini sama  dengan narapidana lainnya  yang dirancang atau  deprogram    dalam  berbagai  macam  bentuk  kegiatan,  diantaranya  : Kegiatan  Pesantren(musabaqah  tilawatil  quran,  aqidah,  fiqih,  dasar  –  dasar agama  islam,  talim,  tajwid,  dan  mukharrij),  Kegiatan  Pengajian(Al-Qur'an Hadits,  Fiqih, Hafalan  Qur'an, Tajwid), Kegiatan Ramadhan (sholat  tarawih, dan  kultum,  dengan  pembimbingnya  dari  ormas  luar,  dan  sholat  5  waktu berjamaah).
Pelaksanaan pembinaan Agama Islam di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang  telah  mengadakan    kerja  sama  dengan  pihak  luar  seperti Departemen  Agama  dan  Ormas  Islam  antar  lain  yayasan  Al-  Azhar  Jakarta, Rawdatussalam, Darul iqtidah, Asidiqiah Tangerang, MUI Tangerang, FUIT, dan  Dompet  Duhfa  juga,  Darul  Quran.  Kerja  sama  yang  telah  dilaksanakan berupa  mendatangkan  petugas  pengajar  dari  Departemen  Agama  dan  Ormas Islam  untuk  mengisi  kegiatan  pembinaan  Agama  Islam  di  dalam  Lembaga Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang,  juga  pada  setiap  bulan-bulan  tertentu seperti  bulan  puasa,  seluruh  Narapidana  yang  beragama  Islam  diwajibkan melaksanakan ibadah puasa dan sholat tarawih berjamaah dan setiap harinya diisi dengan kegiatan-kegiatan yang bernuansa keagamaan seperti belajar baca tulis  Al-Qur'an  atau  yang  biasa  disebut  dengan  Iqro,  baik  yang  sama  sekali belum  mengenal  huruf  Al-Qur'an  maupun  bagi  mereka  yang  sudah  biasa membaca  Al-Qur'an  dengan  lancar,  juga  pendalaman  ilmu  Fiqih,  pengajian tentang kisah-kisah para Nabi dan Rasul serta tadarus Al-Qur'an, yang tempat
pelaksanaannya  dilaksanakan  di  dalam  Masjid.  Adapun  jadwal  pelaksanaan program kegiatan pembinaan seperti tercantum dalam tabel VI.
Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang  melaksanakan  pendidikan agama isalam sesuai dengan materi dasar dalam pendidikan agama islam pada umumnya, beberapa aspek diantaranya:
a. Aqidah
Aqidah ialah segala sesuatu yang disandarkan kepada Rasulullah yang berbicara tentang konsep keimanan, kepercayaan ataupun keyakinan yang benar-benar menetap dan melekat dalam hati manusia. Adapun pendidikan aqidah  yang  merupakan  suatu  upaya  yang  dilakukan  orang  tua  ataupun guru  terhadap  anak-anak  ataupun  muridnya  dengan  menyampaikan materi-materi  ketahuhidan  dengan  metode-metode  tertentu,  sesuai kapasitas dan kemampuan nalar anak pada setiap jenjang pendidikan yang ditempuh.  Sehingga  diharapakan  dapat  menjadi  seseorang  muslim  sejati dengan keyakinan aqidah yang benar sebagai jalan untuk menjadi hamba allah yang bertaqwa kepadanya(Mayangsari R, 2017).
Kegiatan pelaksanaan pendidikan agama islam yang terdapat di Lapas KlAS I Tangereng yang termasuk dalam ajaran atapun materi aqidah ialah kegiatan  pesantren,  dalam  kegiatan  pesantren  mempelajari  tentang musabaqah tilawatil quran, aqidah, fiqih, dasar – dasar agam islam, talim, tajwid, dan mukharrij. Hal itu dapat menbah keimanan, ketaqwaan, serta pengetahuan tentang agama islam, narapidana narkotika dapat memahami atapun  tersadar  akan  hal  yang  diperbuatnya  dimasa  lalu  dan  tidak mendekati lagi  barang teralang tersebut  dan mengerti akan tujuan hidup sesungguhnya.
b. Syari’ah
Syari’ah ialah jalan ke sumber mata air yakni jalan lurus hidup manusia, ketetapan-ketetapan Allah dan ketentuan Rasul-Nya baik berupa larangan maupun  berupa  suruhan,  meliputi  seluruh  aspek  hidup  dan  kehidupan (Nurhayati, 2018).
Kegiatan pendidikan agama islam yang termasuk dalam materi syari’ah di  Lapas  Klas  I  Tangerang  adalah  kegiatan  pengajian,  karena  dalam kegiatan  pengajian  narapidana  diajarkan  bagaimana  cara  membaca  iqro ataupun  al-quran  yang  menjadi  pendoman  hidup  umat  islam.  selain  itu dalam kegiatan sholat berjamaah  juga masuk kedalam materi syariah yang mana  didalamnya  dilaksanakan  dzikir  bersama  setelah  melaksanakan sholat, dzikir merupakan kegiatan  ibadah yang menghubungkan manusia dengan tuhanya.
c. Akhlak
Akhalak merupakan ajaran islam yang mengatur tingkah laku manusia yang  sudah    melekat  dalam  jiwa  manusia(Munirah,  2017).  Kegiatan pendidikan agama islam  yang dilakasanakan di  Lapas Klas  I  Tangerang yang  terdapat  dalam  materi  akhlak  adalah  kegiatan  Peserta  Kader  Dai, narapidana  dilatih  bagaimana  cara  ketika  bebicara  didepan  umum  dan
bagaimana  bersikap  baik  dalam  mendengarkan  serta  memperthatikan ketika narpidana lain sedang menyampaikan materi.
Berdasarkan penelitian mengenai pelaksanaan pendidikan agama islam bagi narapidana  narkotika  di  Lapas  Klas  I  Tangerang,  narapidana  dituntun  dan diberikan arahan serta materi terkait tentang ajaran islam maupun nilai-nilainya yang dikemas dalam berbagai kegiatan diantaranya : Kegiatan Pesantren(musabaqah tilawatil quran, aqidah, fiqih, dasar – dasar agama islam, talim,  tajwid,  dan  mukharrij),  Kegiatan  Pengajian(Al-Qur'an  Hadits,  Fiqih,
Hafalan  Qur'an,  Tajwid),  Kegiatan  Ramadhan  (sholat  tarawih,  dan  kultum, dengan pembimbingnya dari ormas luar, dan sholat 5 waktu berjamaah).
Setiap  kegiatan  mengandung  aspek-aspek  pendidikan  agama  islam seperti,  Aqidah,  Syari’ah,  Akhlak,  yang  dapat  berguna  bagi  kelnagsungan kehidupan  narapidan  narkotika  dalam  menjalani  hidupnya  didalam  lapas atapun diluar lapas. Materi yang ditekanankan bagi narapidan narkotika yakni aqidah,  karena  aqidah  merupakan  keyakianan  hidup  ataupun  keimanan seseoarang  agar  tidak  mudah  untuk  melakukan  hal-hal  yang  dilarang  dalam agam  islam.  dan  diharapkan  pelaksanaan  pendidikan  agama  isalam  dapat memperbaiki  moral,  mental,  perilaku,  dan  menambah  keimanan,  ketaqwaan, serta membentegi diri dari hal-hal negatif.
2. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  Pelaksanaan  Pendidikan  Agama Islam  Bagi  Narapidana  Narkotika  Di  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I Tangerang
Faktor  penghambat  merupakan  suatu  hak  yang  dapat  mengganggu  dan menghambat  pelaksanaan  pendidikan  agama  islam,pelaksanaan  pembinaan agama  islam  yang  ada  tidak  bisa  berjalan  sebagaimana  mestinya,  karena terbentur  oleh  kendala-kendala  yang  ada.  Adapun  kendala-kendala  atau hambatan  di  dalam  pelaksanaan  pembinaan  Agama  Islam  di  Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang adalah sebagai berikut :
a. Kurangnya  petugas  pembinaan  yang  berlatar  belakang  pendidikan Sarjana  Agama,  sehingga  petugas  di  dalam  melakukan  pembinaan kebanyakan  hanya  bertugas  sebagai  pengawas  saja  karena  latar belakang  pendidikannya  yang  rata-rata  berpendidikan  menengah sedangkan  mengenai  pemberian  materi  dilakukan  oleh  pihak  Ormas Islam  dan  Departemen  Agama,  yang  mengakibatkan  pembinaan berjalan  dengan  baik,  karena  setiap  harinya  pihak  Ormas  Islam  dan Departemen  Agama  mengutus  orangnya  untuk  memberikan  materi, padahal untuk melaksanakan pembinaan dibutuhkan waktu yang terus menerus,  sedangkan  petugas  sendiri  latar  belakang  agamanya  saja sangat terbatas.
b. Mudah  terpengaruhnya  Warga  Binaan  Pemasyarakatan  oleh lingkungan  sekitarnya,  sehingga  untuk  mendekatkan  diri  dalam memotivasi  keagamaan  sangat  kurang  sekali,  seperti  banyaknya
Narapidana  di  blok-blok  tersebut  yang  tidak  mau  untuk  mengikuti kegiatan keagamaan.
c. Fasilitas  yang  belum  memadai,  dengan  jumlah  narapidana  yang mengalami over kapasitas fasilitas yang tersedia masih belum memadai contoh masjid yang terdapat di Lapas Klas I Tangerang.
Dari  faktor-faktor  penghambat  tersebut  di  atas  ada  beberapa  upaya yang  dilakukan  oleh  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang  dalam meyukseskan pembinaan Agama  Islam di  Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang, yaitu sebagai berikut :
a) Upaya Petugas dalam Pelaksanaan Pembinaan Agama Islam di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang.
Seperti  yang  telah  dijelaskan  bahwa  di  dalam  melaksanakan pembinaan Agama Islam, peranan petugas Bimbingan Kemasyarakatan di  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang  kebanyakan  hanya sebagai  seorang  pengawas,  padahal  peranan  petugas  di  dalam melakukan  pembinaan  sangatlah  dibutuhkan,  karena  petugas merupakan motor penggerak dari segala macam  kegiatan pembinaan, untuk  itu  perlu  adanya  upaya  dari  petugas  di  dalam  melaksanakan pembinaan  seperti  mengadakan  pengajian,  shalat  Dzuhur  dan  shalat Ashar secara berjamaah, yang dilanjutkan dengan diskusi, Tanya jawab sekitar masalah yang sedang dibahas, selain itu juga diadakan pelajaran baca tulis Al-Qur'an, Bahasa Arab, Tarikh Islam, Tauhid, Tafsir Qur'an,
Nawhu  Sharaf,  Al-Qur'an  Hadits,  Aqidah  Akhlak,  Praktek  Dakwah,
Yasin dan tahlil. Adapun mengenai tenaga pengajarnya pihak lembaga telah mengadakan kerja  sama dengan pihak luar  seperti Ormas  Islam yang  mana  setiap  hari  diajarkan  materi  pembinaan  dan  secara bergantian  antara  ormas  yang  satu  dan  yang  lain,  dan  juga  pihak Departemen  Agama.  Untuk  mengisi  kegiatan  yang  telah  ditentukan sebelumnya,  yang  didampingi  oleh  petugas  pembinaan,  hal  ini dimaksudkan  selain  untuk  menghindari  berbagai  kemungkinan- kemungkinan baik yang datang dari pihak penghuni maupun dari pihak yang  memberikan  materi,  seperti  menghindari  ancaman  dari  pihak penghuni  ataupun  memberikan  informasi-informasi  yang  membuat Warga  Binaan  untuk  melakukan  pemberontakan,  juga  dimaksudkan supaya petugas pembinaan bisa belajar sedikit demi sedikit mengenai materi pembinaan yang diberikan, dengan menggunakan metode seperti itu diharapkan apabila dari pihak Departemen Agama dan Ormas Islam tidak  bisa  datang  karena  beberapa  hal,  maka  dengan  sendirinya digantikan oleh petugas pembinaan ataupun penghuni yang mempunyai latar  belakang  pendidikan  agama.  Dengan  catatan  penghuni  yang menggantikan tidak boleh melakukan ceramah, hanya membantu dalam membimbing  Narapidana  lain  yang  belum  bisa  baca  tulis  Al-Qur'an. Hal  ini  dimaksudkan  untuk  menghindari  kekosongan  di  dalam
pelaksanaan  pembinaan  Agama  Islam  di  Lembaga  Pemasyarakatan Klas I Tangerang.
Sesuai  dengan  UU  No.  12  tahun  1995  tentang  Pemasyarakatan, dalam pasal 2 disebutkan bahwa Sistem Pemasyarakatan diselenggarakan dalam rangka membentuk Warga Binaan Pemasyarakatan  agar  menjadi  manusia  seutuhnya,  menyadari kesalahan,  memperbaiki  diri  dan  tidak  mengulangi  tindak  pidana sehingga  dapat  diterima  kembali  oleh  lingkungan  masyarakat,  dapat aktif dan berperan dalam pembangunan, dan dapat hidup secara wajar sebagai warga yang baik dan bertanggung jawab.
Maka  pihak  lembaga  khususnya  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I
Tangerang sebagai tempat untuk membina para pelanggar hukum dan mengembalikan  ke  tengah-tengah  masyarakat  dituntut  untuk melaksanakan amanat tersebut dengan sebaik-baiknya. Oleh karena itu ada beberapa faktor yang dilakukan dalam rangka peningkatan kualitas petugas  agar  pembinaan  Agama  Islam  di  Lembaga  Pemasyarakatan Klas  I  Tangerang.  peningkatan  kualitas  petugas  tersebut  dilakukan dengan cara:
1) Pembentukan Kepribadian diri Seorang petugas dalam melaksanakan tugasnya haruslah di bekali diri dengan  keimanan  dan  ketakwaan  kepada  Tuhan  YME.  Karena  tanpa modal  dasar  tersebut  maka  seorang  petugas  dalam  melaksanakan tugasnya sebagai seorang pembina tidak akan berhasil, selain itu juga seorang  petugas  dituntut  untuk  bisa  berintegrasi  dengan  masyarakat sekitar, sadar akan hukum, berbangsa dan bernegara. 2) Peningkatan Pendidikan Di  dalam  Lembaga  Pemasyarakatan  Klas  I  Tangerang  tingkat pendidikan  para  pegawai  rata-rata  berpendidikan  menengah  sehingga mengalami  kesulitan  di  dalam  melakukan  pembinaan,  khususnya pembinaan  kerohanian  Agama  Islam,  maka  pihak  Lembaga Pemasyarakatan  mengusulkan  supaya  adanya  penambahan  pegawai pemasyarakatan  yang  mempunyai  latar  belakang  pendidikan  Sarjana Agama, karena di Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang sangat kekurangan sekali petugas yang berlatar belakang pendidikan Sarjana Agama,  dengan  adanya  penambahan  tersebut,  diharapkan   dapat menunjang keberhasilan pembinaan khususnya pembinaan kerohanian
Agama Islam.
3) Pembentukan Kemandirian Selain pembentukan kepribadian dan peningkatan pendidikan, pegawai
Pemasyarakatan khususnya petugas di Lembaga Pemasyarakatan Klas I  Tangerang  juga  perlu  adanya  pembentukan  kemandirian,  adapun pembentukan kemandirian seperti bakat dan keterampilan seperti dalam hal  kepemimpinan,  olah  raga  dan  lain-lain  yang  diharapkan  bisa menunjang di dalam pelaksanaan pembinaan Agama Islam.
b) Upaya yang Dilakukan dalam Menambah Keimanan dan Ketakwaan
Dalam peningkatan keimanan dan ketakwaan terhadap Allah SWT, upaya yang telah dilakukan oleh pihak Lembaga Pemasyarakatan Klas I  Tangerang  dengan  cara  melakukan  kajian  tentang  Al-Qur'an  yang dilaksanakan setelah kegiatan sholat dzuhur berjamaah dan pengajian, dan kegiatan yang lain seperti tercantum pada jadwal materi pembinaan dalam tabel VI selain itu juga bagi Narapidana yang sama sekali buta akan Al-Qur'an diberikan pengajaran tentang baca tulis Al-Qur'an yang tenaga pengajarnya dilakukan oleh teman narapidana sendiri, jadi disini sebenarnya  Narapidana  yang  mempunyai  latar  belakang  pendidikan agama  juga  banyak,  tetapi  tidak  diterapkan  dalam  kehidupan  sehari- hari,  sehingga  pembinaan  kerohanian  sangatlah  diperlukan  guna memperbaiki  akhlak  Narapidana  dan  mengembalikan  bekas Narapidana ke tengah-tengah masyarakat.
Selain  itu  juga  Narapidana  diberikan  pengetahuan  tentang  fungsi dan pentingnya shalat, dimana shalat bagi seseorang adalah merupakan suatu cara untuk terhindarnya dari perbuatan keji dan mungkar, seperti tercantum dalam Al-Qur'an surat Al-Ankabut ayat 45 yang artinya "Dan dirikanlah shalat, sesungguhnya shalat itu mencegah dari perbuatan keji dan mungkar". Karena pada dasarnya shalat merupakan cermin dari amalan-amalan yang lain, yakni kalau seseorang dalam shalatnya baik maka amalannya pun akan menjadi baik demikian sebaliknya, apabila seseorang di dalam kehidupan  sehari-harinya  tidak  pernah  shalat  sudah  barang  tentu amalan-amalan  yang  baik  tidak  pernah  diperoleh,  hal  inilah  yang menjadi  salah  satu  upaya  yang  dilakukan  pihak  Lembaga Pemasyarakatan Klas I Tangerang di dalam menambah keimanan dan ketaqwaan.
Dalam upaya untuk  menambah keimanan dan ketakwaan haruslah ditunjang  dengan  sarana  peribadatan  yang  memadai,  tanpa  adanya sarana  dan  prasarana  yang  memadai,  sebaik  apapun  suatu  bentuk pembinaan  yang  diterapkan  pastilah  tidak  akan  berhasil.  Oleh  karena itu  perlu  adanya  faktor  penunjang  atau  pendukungnya,  dengan ditunjang  sarana  dan  prasarana  yang  bisa  dianggap  baik,  pihak Lembaga Pemasyarakatan diharapkan dapat menghasilkan pembinaan Agama Islam yang bermanfaat bagi Narapidana kelak.
Adapun  faktor  pendukung  yang  merupakan  sesuatu  yang  menunjang dalam kegiatan untuk  mencapai  tujuan  yang diinginkan.  Faktor pendukung dalam  pelaksanaan  pendidikan  agama  islam  bagi    narapidana  narkotika  di Lapas Klas I Tangerang diantaranya:
a. Adanya petugas yang membidangi kegiatan tersebut (keagamaan)
b. Adanya para pengajar dari luar
c. Anggaran rutin
d. Dukungan  dari  bidang  –  bidang  atau  dari  seksi  lain  diluar  bidang pembinaan secara moral pasti mendukung
e. Keluarga WBP

## C. Kesimpulan
Hasil penelitian ini dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan  di  Lapas  Klas  I  Tangerang, Pelaksanaan  Pendidikan  Agama  Islam  Bagi  Narapidana  Narkotika  sangat penting,  hal  ini  dimaksudkan  untuk  menambah  serta  menanamkan  rasa keimanan  dan  ketaqwaan  kepada  Allah  S.W.T  dan  dapat  mengembalikan kepercayaan  diri  Narapidana  sehingga  setelah  keluar  dari  Lembaga Pemasyarakatan  mempunyai  bekal  ilmu  pengetahuan  Agama  Islam  dan dapat diterima kembali di lingkungan masyarakat. Pelaksanaan pendidikan agama  islam  bagi  narapidana  narkotika  di  Lapas  Klas  I  Tangerang, narapidana dituntun dan diberikan arahan serta materi terkait tentang ajaran islam  maupun  nilai-nilainya  yang  dikemas  dalam  berbagai  kegiatan diantaranya : Kegiatan Pesantren(musabaqah tilawatil quran, aqidah, fiqih, dasar  –  dasar  agama  islam,  talim,  tajwid,  dan  mukharrij),  Kegiatan Pengajian(Al-Qur'an  Hadits,  Fiqih,  Hafalan  Qur'an,  Tajwid),  Kegiatan Ramadhan (sholat tarawih, dan kultum, dengan pembimbingnya dari ormas luar,  dan  sholat  5  waktu  berjamaah).  Materi  yang  ditekankan  bagi narapidana  narkotika  yakni  aqidah,  karena  aqidah  merupakan  keyakinan hidup ataupun keimanan seseorang agar tidak mudah untuk melakukan hal- hal  yang  dilarang  dalam  agama  islam.  dan  diharapkan  pelaksanaan pendidikan  agama  islam  dapat  memperbaiki  moral,  mental,  perilaku,  dan menambah  keimanan,  ketaqwaan,  serta  membentengi  diri  dari  hal-hal negatif.
2. Faktor  pendukung  dalam  pelaksanaan  pendidikan  agama  islam  bagi narapidana  narkotika  di  Lapas  Klas  I  Tangerang  diantaranya:  adanya petugas  yang  membidangi  kegiatan  tersebut  (keagamaan),  adanya  para pengajar dari luar, anggaran rutin, Dukungan dari bidang – bidang atau dari seksi lain diluar bidang  pembinaan secara moral pasti mendukung, keluarga WBP. Sedangkan Faktor penghambat dalam pelaksanaan pendidikan agama islam  bagi  narapidana  narkotika  di  Lapas  Klas  I  Tangerang  meliputi: kurangnya petugas  pembinaan  yang berlatar belakang pendidikan Sarjana Agama,  mudah  terpengaruhnya  Warga  Binaan  Pemasyarakatan  oleh lingkungan sekitarnya, dan fasilitas yang belum memadai.

## D. Saran
1. Perlunya penambahan petugas yang latar belakang pendidikannya Sarjana Agama  Islam  untuk  menunjang  pelaksanaan  dan  pembinaan  kerohanian Agama Islam.
2. Perlu adanya ketegasan dari pihak petugas pembinaan Agama Islam, agar pembinaan  yang  ada  dapat  berjalan  dengan  optimal  dan  Warga  Binaan banyak yang mengikuti program pembinaan dan dengan hati yang ikhlas.
3. Memperbaiki  fasilitas  yang  terdapat  di  dalam  lapas  untuk  mendukung pelaksanaan pendidikan agama islam

## DAFTAR PUSTAKA
Ali, H. M. (2012). Ilmu_Pendidikan_Islam.pdf.pdf .
Dr. Sandu Siyoto, SKM., M.Kes, dan M.Ali Sodik, M. . (2015). Dasar Metodologi penelitian .
Kehakiman,  M.  (1990).  Keputusan  Menteri  Kehakiman  Republik  Indonesia Nomor: M.02-PK.04.10 Tahun 1990. Institute for Criminal Justice Reform .
Mayangsari R, G. nasrullah K. (2017). Pendidikan Aqidah dalam Perspektif Hadits. Transformatif , 1 (1), 48. https://doi.org/10.23971/tf.v1i1.661
Munirah. (2017). Akhlak Dalam Perspektif Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Dasar Islam , 4 (2), 39–47.
Nasional, U. S. P. (1982). Introduction and Aim of the Study. Acta Pædiatrica , 71 , 6–6. https://doi.org/10.1111/j.1651-2227.1982.tb08455.x
Nurhayati.  (2018).  Memahami  Konsep  Syariah,  Fikih,  Hukum  dan  Ushul  Fikih [Understand  the  concepts  of  Sharia,  Jurisprudence,  Law  and  Usul  Fiqh]. Jurnal Hukum Ekonomi Syariah , 2 (2).
Republik  Indonesia.  (1995).  UU  No.  12  Tahun  1995  tentang  Pemasyarakatan. Journal of Geotechnical and Geoenvironmental Engineering ASCE , 120 (11),
259.