JURNAL IKA : IKATAN ALUMNI PGSD UNARS          P-ISSN : 2338-3860 Vol. 1 No. 6, Juni 2020
E-ISSN : 2656-4459
https://unars.ac.id/ojs/index.php/pgsdunars/index

## MENUMBUHKAN BUDAYA LITERASI MELALUI GERAKAN “AYO
MEMBACA BUKU BERSAMA” PADA ANAK-ANAK DI LINGKUNGAN TAMAN BACAAN MASYARAKAT AL-ISLAMIYAH ASEMBAGUS
Nani Farah Fasica 1
1 FKIP, Universitas Abdurrahmansaleh Situbondo Email: nani_farah@unars.ac.id

## ABSTRAK
Literasi adalah kemampuan untuk melibatkan keterampilan dalam memahami informasi selama  kegiatan  membaca  dan  menulis.  Pertunjukan  literasi  belum  menjadi  kebiasaan bagi  masyarakat  khususnya  di  Desa  Kertosari,  Kecamatan  Asembagus.  Peningkatan literasi dapat dimulai sejak dini dan usia sekolah dengan menggunakan buku-buku yang disediakan  sekolah.  Kertosari  memiliki  Pusat  Bacaan  Masyarakat  (TBM)  di  bawah PKBM  Islamiyah.  Permasalahan  yang  ditemukan  di  lingkungan  TBM  Al-Islamiyah adalah kurangnya kesadaran masyarakat untuk berkunjung ke TBM dan tingkat literasi khususnya  anak-anak  di  lingkungan  sekitar.  Tindakan  awal  yang  dilakukan  adalah sosialisasi  tentang  pentingnya  budaya  literasi  kepada  masyarakat,  khususnya  anak sekolah.  Kedua,  revitalisasi  TBM  Al-Islamiyah  dengan  penataan  perbukuan,  dan penataan  sistem  administrasi  sarana  dan  peredaran  buku.  Selama  melakukan pengabdian,  peneliti  juga  mendampingi  anak-anak  yang  berkunjung  ke  TBM.  Dalam waktu  kurang  lebih  2  minggu  pelayanan,  total  kunjungan  meningkat  signifikan dibandingkan sebelumnya. Buku yang paling banyak dipinjam kebanyakan adalah buku cerita anak, komik, dongeng, dan cerita rakyat. Anak-anak tidak hanya membaca buku di TBM, tetapi juga diperbolehkan membawa buku di rumah. Berdasarkan pengabdian yang dilakukan di TBM Islamiyah dalam merevitalisasi TBM Islamiyah dengan menata kembali  sistem,  fasilitas,  dan  administrasi  mampu  menarik  minat  masyarakat  untuk berkunjung  ke  TBM  dan  mendorong  tumbuhnya  budaya  literasi  di  masyarakat khususnya anak-anak di sekitar TBM Al-Islamiyah Asembagus

## ABSTRACT
Literacy  is  an  ability  to  engage  skills  in  understanding  the  information  during  reading and  writing  activities.  Literacy  performance  has  not  been  a  habit  for  communities, especially  in  Kertosari  village,  Asembagus  sub-district.  The  improvement  of  literacy can be initially started in early age and school age using books provided with schools. Kertosari  has  community  reading  (Taman  BacaanMasyarakat/TBM)  center  under PKBM Islamiyah. The issue found within TBM Al-Islamiyah is the lack of community awareness  to  mak  visit  to  TBM  and  literacy  level,  particularly  kids  in  the neighbourhood. The initial action performed was socialization regarding the importance of  literacy  culture  upon  society,  especially  school  kids.  Secondly,  revitalization  TBM Al-Islamiyah by rearranging books, and managing administration system of facility and books circulation. During performing the service, researcher also accompanying to kids
who  visited  TBM.  In  approximately  2  weeks  of  service,  the  total  visit  increases significantly compared to earlier. The most books borrowed mostly were kid’s  stories books, comics, tales, and folks. Kids not only read the books at TBM, but also allowed to  bring  the  books  at  home.  Based  to  service  performed  in  TBM  Islamiyah  in revitalizing  TBM  Islamiyah  by  remanaging  the  system,  facilities,  and  administration was  able  to  attract  community  interest  to  visit  TBM  and  encourages  the  grow  literacy culture in society, especially kids in the surrounding of TBM Al- Islamiyah Asembagus.

## Keywords: Literacy, skills, TBM Al-Islamiyah.

## PENDAHULUAN
Literasi adalah sebuah kemampuan seseorang untuk menggunakan keterampilan dalam  memahami  informasi  saat  melakukan  aktivitas  membaca  dan  menulis.  Secara etimologis,  istilah  literasi  berasal  dari  bahasa  Latin  ‘literatus’  dimana  artinya  adalah orang  yang  belajar.  Dalam  hal  ini,  literasi  dikaitkan  dengan  proses  membaca  dan menulis.  Di  dalam  masyarakat  kegiatan  literasi  belum  menjadi  budaya  yang  diminati. Untuk  menumbuhkan  budaya  literasi,  dapat  dimulai  melalui  buku-buku  perpustakaan. Gerakan  literasi  adalah  sebuah  gerakan  yang  perlu  melibatkan  segala  aspek  pemegang kepentingan  termasuk  masyarakat.  Dengan  adanya  keikut  sertaan  masyarakat  dalam mengempanyekan  dan  menyosialisasikan  gerakan  literasi,  maka  akan  mempercepat gerakan ini untuk sampai kepada masyarakat. Selama gerakan literasi baru booming di sekolah, sementara dikalangan masyarakat belum banyak diketahui.
Salah  satu  unsur  dalam  masyarakat  yang  diharapkan  berperan  aktif  adalah Taman  Bacaan  Masyarakat  (TBM).  Berdasarkan  hasil  wawancara  terhadap  pengelolah TBM  AL-Islamiyah  yang  diresmikan  pada  tanggal  13  Desember  2019,  didapatkan sejumlah  informasi  yakni  pendirian  TBM  AL-Islamiyah  H.  Alwi  Kasim  dilatar belakangi  oleh  keprihatinan  terhadap  kebiasaan  anak-anak  yang  ada  di  desa  Kertosari khususnya  RT  01  RW  01  lebih  banyak  menghabiskan  waktu  untuk  bermain game online . Dampak dari anak-anak yang bermain game dan melihat youtobe adalah mereka menjadi  malas  belajar,  individualis,  dan  tidak  tertutup  kemungkina  mengakses  situs porno. Yang menjadi sasaran TBM AL-Islamiyah adalah anak-anak  yang  berada  di lingkungan TBM AL-Islamiyah Asemabgus.
TBM AL-Islamiyah merupakan salah satu lembaga non formal yang berpotensi untuk  meningkatkan  kualitas  pendidikan  melalui  penumbuhan  minat  baca  para  anak- anak  dilingkungan  desa  Kertosari  RT  01  RW  01,  hal  ini  dapat  ditunjang  melalui program peremajaan perpustakaan yang ada. TBM AL-Islmiyah memiliki koleksi buku yang  sangat  memadai,  dari  buku  pelajaran,  buku  fiksi,  non  fiksi,  ensiklopedi,  kamus,
dan alat peraga  yang dikususkan untuk anak sekolah dasar, namun system menejemen belum  teroganisis  dengan  baik,  seperti  penataan  buku,  catalog,  buku  peminjam,  buku kunjungan  dan  penjaga  perpustakaan,  serta  belum  adanya  program  yang  dapat membimbing anak-anak dalam menumbuhkan minat baca.
Seiring  berjalannya  waktu  Program  TBM  AL-Islamiyah  tidak  sesuai  dengan harapan,  pengunjung  perpustakaan  lambat  laun  semakin  menurun,  dan  minat  baca masyarakat  juga  lemah,  selain  dipengaruhi  oleh  rutinitas  pekerjaan  banyak  diantara mereka yang lebih suka bermain ponsel, hal tersebut juga dilakukan oleh anak-anak usia sekolah  dasar.  Permasalahan  yang  akan  diselesaikan  dalam  penelitian  ini  adalah  1) Bagaimanakah membantu TBM Al-Islamiyah dalam mengelola ruang perpustakan agar memberi kemudahan pada anak-anak yang ada di lingkungan TBM AL-Islmiyah dalam meminjam  buku,  2)  bagaimana  menumbuhkan  budaya  baca  pada  anak-anak  di lingkungan TBM AL-Islamiyah agar anak mau mebaca buku di perpustakaan,?, dan 3) apa  saja  faktor  pendukung  dan  penghambat  gerakan  membaca  buku  di  TBM  AL- Islamiyah?
Gerakan  “ Ayo  Membaca  Buku  Bersama’ pada  dasarnya  adalah  gerakan mengajak  anak-anak  sekitar  terutama  para  santri  yang  mengaji  di  musholla Ma’walmurtarsidin  untuk  berkunjung  ke  perpustakaan.  Pada  saat  anak-anak mengunjungi perpustakaan dan melihat buku yang ditata rapi dan suasana perpustakaan yang  nyaman,  diharapkan  nantinya  anak-anak  dapat  meminjam  buku  yang  ada,  baik dibaca  di  tempat  maupun  untuk  dibawa  pulang.  Oleh  karenanya,  kegitan  ini  sangat bermanfaat  untuk menumbuhkan minat  baca  pada  anak.  Waktu  yang  disediakan  untuk berkunjung  ke  perpustakaan  adalah  setiap  hari  pukul  19.00-21.00  untuk  hari  senin sampai sabtu, dan pukul 09.00-12.00 untuk hari minggu.

## METODE PELAKSANAAN
Metode  yang  dipakai  dalam  penelitian  ini  adalah  metode  kualitatif  dan kuantitatif.  Pendektana  kualitataif  digunakan  untuk  mendapatkan  informasi  tentang permasalahan  dan  solusi  yang  diinginkan  dari  pihak  TBM  AL-Islamiyah  dan masyarakat sekita TBM. Sedangkan pendekatan kuantittaif dilakukan untuk menghitung jumlah buku yang tersedia di TBM, jumlah buku yang dipinjam anak-anak, serta jumlah anak-anak yang mengunjungi TBM AL-Islamiyah. Oleh karena itu data yang diperoleh tidak  hanya  berupa  deskripsi  tetapi  juga  berupa  angka.  Adapun  instrument  yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi.
Penelitian  ini  berbentuk  penyuluhan  kepada  masyarakat  di  sekitar  TBM  AL- Islmiyah khususnya anak-anak yang tinggal di RT 01 RW 01 Desa Kertosari Kecamatan Asembagus  tentang  pentingnya  membaca.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  bulan januari  2020  –  Februari  2020.  Target  dan  sasaran  penelitian  ini  adalah  siswa-siswi  / anak-anak  yang  tinggal  di  sekita  lingkungan  TBM  AL-Islamiyah  Asembagus. Pelaksanaaan  kegiatan  ini  dibagi  menjadi  tiga  tahap,  yaitu  tahap  persiapan  untuk perencanaan program, pelaksanaan dan evaluasi kegiatan. Pada tahap persiapan, peneliti melakukan  observasi  terhadap  lingkungan  TBM  AL-Islamiyah,  dan  melakukan wawancara dengan anak-anak sekitar TBM dan pengelolah TBM AL-Islamiyah, selain itu pada tahap awal peneliti juga meminta ijin kepada orang tua anak-anak yang tinggal di  sekita  TBM  untuk  memberikan  ijin  kunjungan  ke  TBM  AL-Islmiyah.    Tahap selanjutnya, atau tahap kedua yaitu pelaksanaan kegiatan, dimana pada tahap ini peneliti melakukan  penataan  ulang  ruangan  TBM,  pengklasifikasian  buku  sesuai  dengan jenisnya,  membuat  buku  kunjungan,  buku  pinjaman,  dan  memperbaiki  sarana  dan prasarana yang tersedia. Dan tahap terakhir yaitu tahap evaluasi dan pelaporan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  dan  pembahasan  dalam  penelitian  ini  dibagi  menjadi  dua  yaitu  penataan ulang  TBM  dan  menarik  minat  baca  anak-anak  yang  ada  di  lingkungan  TBM  AL- Islamiyah Desa Kertosari, Asembagus Situbondo.

## Tahap Persiapan
Tahap  persiapan  terdiri  dari  3  (tiga)  kegiatan  yaitu:  pertama,  melakukan observasi mengenai kondisi TBM  AL-Islamiyah  yang ada di desa kertosari kecamatan Asembagus,  melihat  bagaimana  minat  baca  dan  budaya  baca  masyarakat  sekitar  yang sebagian besar merupakan siswa sekolah dasar dan menengah pertama pertama (SMP), serta  faktor  apa  saja  yang  menjadi  pemhambat  dan  dapat  menjadi  pendorong  untuk meningkatkan  kegiatan  literasi  yang  bisa  dilaksanakan  anak-anak  sepulang  sekolah. Kedua,  pemetaan  masalah  dan  potensi  dari  data  yang  dikumpulkan  melalui  observasi yang telah dilakukan. Ketiga, melakukan penyusunan kegiatan setelah memperoleh data anak-anak  di  lingkungan  TBM  dan  potensi  mengenai  kegiatan  literasi  yang  akan dilakukan di TBM AL-Islamiyah.

## Tahap Pelaksanaan
Adapun  tahap  pelaksanaan  yang  telah  disusun  dalam  tahap  persiapan  sampai dilaksanakan  dengan  mengajak  para  remaja  dan  anak-anak  lingkungan  TBM    untuk bersama-sama berpartisipasi menyukseskan kegiatan yang telah disusun. Adapun uraian kegiatan pelaksanaan terdiri dari:

## Sosialisasi
Tahap  sosialiasasi  dilaksanakan  dengan  tujuan  untuk  memberikan  pemahaman akan  pentingnya  literasi,  kegiatan  sosialisasi  dilaksanakan  pada  tanggal  13  Februari 2019  dengan  sasaran  anak-anak  yang  tinggal  di  lingkungan  TBM  AL-Islamiyah, kegiatan  sosialisasi  dilakukan  dengan  cara  mendatangi  rumah  anak-anak  dilingkungan TBM    untuk  memberikan  penjelasan  tentang  pentingnya  literasi  dan  berkunjung  ke perpustakaan    kepada  orang  tua  sekaligus  meminta  ijin  agar  putra-putri  mereka  dapat mengikuti kegiatan yang telah diprogramkan.

## Peremajaan
Untuk memperbaiki tata kelola dan administrasi TBM, maka peneliti melakukan hal-hal  sebagai  berikut,  yaitu;  a)  memperbaiki  sarana  dan  prasarana  yang  ada,  b) membuat  buku  untuk  pengunjung,  c)  membuat  buku  untuk  catatatan  buku  masuk  dan buku keluar, c) melakukan pengkodeaan dan klasifikasi buku sesuai dengan jenisnya, d) membuat  kantong  buku,  e)  membuat  kartu  pinjaman,  e)  membuat  kartu  anggota perpustakaan. Bentuk pengkodeaan buku dapat dilihat di tabel berikut.

## Tabel 1. Sistem Pengkodean Buku
No Jenis Buku Kode Jumlah 1 Ensiklopendi Anak 001 10 2 Ensiklopedi fauna dunia 002 10 3 Ensiklopedi flora dunia 003 10 4 Komik anak bergambar 004 30 5 Dongeng 005 25 6 Cerita anak 006 30 7 Buku obat-obatan hebal 007 15
8 kewirausahaan 008 20 9 Aneka resep kue 009 10 10 Kamus bahasa Inggris 010.1 5 11 Kamus  Bahasa  Inggris  seri  mengenal hewan 010.2 20 12 Kamus  Bahasa  Inggris  Seri  mengenal Tumbuhan 010.3 20 13 Aneka resep olahan ikan 010.4 10 14 Biografi 010.5 4 15 Cerita nabi 010.6 15 16 Ref. Bhs. Indonesia 010.7 10 17 Ref. Bhs. Inggris 010.8 10 18 Ref. Matematika 010.9 10 19 Ref. IPA 010.10 10 20 Ref. IPS 010.11 10 21 Ref. PKN 010.12 10 22 Ref. Buku tematik siswa 010.13 10 23 Ref. Buku tematik guru 010.14 10 24 Ref. buku agama 010.15 10 25 Ref. Olah Raga 010.16 10 26 Ref. Kebudayaan 010.17 10
Setelah  melakukan  pengkodean  buku,  peneliti  menenpelkan  penomoran  di sampul  samping  buku  yang  ada  di  TBM  AL-Islamiyah,  selain  itu  juga  memberikan kantong  kartu  sirkulasi  keluar  masuk  buku.  Meletakkan  karpet  dan  meja,  serta  menata buku di rak sesuai dengan jenisnya.

## Pendampingan
Peneliti  melakukan  pendampingan  bagi  anak-anak  yang  berpartisipasi  pada kegiatan  literasi  agar  proses  pelaksanaan  kegiatan  literasi  berjalan  sesuai  dengan rencana  yang  sudah  ditetapkan.  Kegiatan  pendampingan  dilaksanakan  dalam keseluruhan kegiatan yang dilakukan dan menjadi bagian dari gerakan “ Ayo Membaca
Buku  di  Bersama ”.  Adapun  kegiatan  yang  dilaksanakan  meliputi,  pembentukan kelompok berdasarkan jenjang kelas, kegiatan Really Reading , membaca, dan kegiatan menceritakan kembali bacaan yang sudah di dengarkan atau yang telah dibaca.

## Tahap Evaluasi
Kegiatan  yang  dilaksanakan  harus  dilakukan  penilaian  untuk  melihat  tingkat keberhasilan  yang  dicapai  dari  program  literasi  santri  tersebut.  Kegiatan  evaluasi meliputi seluruh penilaian proses dari awal sampai dengan akhir serta melihat dampak atau manfaat yang dirasakan oleh anak-anak dengan adanya kegiatan literasi yang telah dilaksanakan tersebut.

## Menumbuhkan Budaya Membaca di TBM AL-Islamiyah
Berdasarkan  survey  awal  sebelum  pelaksanaan  program,  diketahui  bahwa  pada anak-anak  yang  berada  dilingkungan  TBM-AL-Islmaiyah  gemar  membaca  buku. Namun dikarenakan kondisi buku tidak ditata sesuai dengan klasifikasinya, maka anak- anak  enggan  mengunjungi  perpustakaan    dan  meminjam  buku  yang  tersedia  untuk dibaca  di  rumah  maupun  dibaca  di  TBM.  Agar  anak-anak  lebih  tertarik  dalam mengunjungi  perpustakaan  dan  tertarik  untuk  membaca,  hal  yang  dilakukan  yaitu dengan  cara:  1)  menyusun  buku  sesuai  dengan  jenisnya,  2)  member  pengkodean  pada buku; 3) mengatur tata letak buku perpustakaan; 4) menghias perpustakaan; 5) member kemudahan akses untuk meminjam buku perpustakaan.
Peneliti membersihkan perpustakaan dan menata letak buku supaya buku mudah diakses.  Selain  itu,  peneliti  juga  mengajak  partisipan  untuk  mengepel  lantai perpustakaan,  meletakkan  karpet  dan  menata  meja  supaya  terlihat  lebih  menarik  dan membuat  anak-anak  lebih  nyaman  berada  di  perpustakaan.  Pada  saat  pembukaan perpustakaan, banyak anak-anak  yang merasa senang dengan kondisi TBM  yang baru. Mereka  banyak  mengambil  buku  yang  menarik  minatnya  untuk  dibaca  di  dalam perpustakaan meski ada beberapa anak yang hanya melihat-lihat saja.
Data  menunjukkan  bahwa  jumlah  anak-anak    yang  datang  berkunjung  ke perpustakaan dan meminjam buku selama pengabdian berlangsung lebih banyak sekitar 75%  dari  jumlah  data  anak  yang  mendapat  kunjungan  sosialisasi  oleh  peneliti,  dilihat dari  data  tersebut  masih  ada  sekitar  25%  anak  dilingkungan  TBM  yang  enggan berkunjung  dan  membaca  buku.  Berdasarkan  data  yang  diperoleh  adapun  beberapa masukan  yang  diberikan  kepada  pengelola  TBM  agar  kegiatan  pengunjungan
perpustakaan  tetap  berjalanyaitu.  Pertama,  peneliti  menyarankan  pengelola  untuk menunjuk  salah  satu  staf  dari  STAF  dari  TBM  untuk  mengelola  dan  menjaga  TBM yang  ada.  Dengan  adanya  penjaga  dan  penanggung  jawab  TBM,  maka  sirkulasi  setiap buku yang masuk lebih terpantau.  Selain itu hal lain yang dapat  membuat peningkatan kunjungan perpustakaan adalah pertama, membuat  perpustakaan lebih tertata, sehingga anak-anak lebih tertarik membaca,.

## Faktor Penghambat dan Pendukung Program Kegiatan
Adapun  faktor-faktor  yang  menjadi  kendala  dalam  pelaksanaan  kegiatan pengabdian di TBM AL-Islamiyah Asembagus. Diantaranya adalah 1) minat baca anak- anak di lingkungan TBM- Al ISLAMIYAH, 2) minimnya tenaga pembantu pelaksanaan program,  3)  terbatasnya  jam  kunjungan,  karena  sepulang  sekolah  banyak  anak-anak yang  lebih  memilih  bermain  atau  tidur  siang,  sedangkan  malam  pada  saat  pulang mengaji  banyak  anak-anak  yang  lebih  memilih  menonton  tv  dari  pada  berkunjung  ke TBM, 4) tidak ada penjaga tetap di TBM AL-Islamiyah.
Terlepas dari kendala yang dihadapi, ada beberapa faktor pendukung yang juga dirasakan  sebagai  energy  postif  oleh  peneliti.  Diantaranya  adalah  1)  adanya  kerjasama anatara pengelola, remaja partisipan dan orang tua di lingkungan TBM-Al islmiyah Hal ini  menyebabkan  setiap  permasalahan  yang  ada  dapat  dipecahkan  dengan  cepat,  2) peneliti  leluasa  menata  dan  mengatur  ulang  ruangan  TBM  AL-Islamiyah,  3)  peneliti dengan  bebas  mengatur  tataletak  buku  agar  pengunjung  tidak  kebingungan  tentang jenis-jenis buku bacaan yang ada di TBM AL-Islamiyah.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Berdasarkan  pelaksanaan  program  penelitian  selama  satu  bulan,  dapat disimpulkan  bahwa  peneliti  telah  mampu  meningkatkan  kualitas  dan  kuantitas  TBM AL-Islamiyah  dan  dapat  menarik  minat  anak-anak  dilingkungan  TBM  A-ISLMIYAH untuk mengunjungi TBM dan membaca di sana berdasarkan sirkulasi buku yang keluar selama  TBM  dibuka.  Manajemen  TBM  juga  telah  dapat  dibenahi  dan  ditata  rapi. Program penelitian ini telah memperkaya pengetahuan peneliti dalam pendidikan yang ada di lingkungan.

## DAFTAR PUSTAKA
Abidin,  Y.  (2012). Pembelajaran  Membaca  Berbasis  Pendidikan  Karakter .  Bandung: Refika Aditama.
Darmayanti,  R.  20016  Membangun  Budaya  Literasi  Informasi  Bagi  Masyarakat Kampus. Jurnal Iqra. Vol. 10, no.
1: 92-101. (online) (https://media.neliti.com/media/publications/196944), diakses 15 Februari 2020.
Nurchaili.  2016.  Menumbuhkan  Budaya  Literasi  Melalui  Buku  Digital.Libria.  Vol.8 No.2: 197-209.
(Online),
(https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/libria/article/download/1211/906),
diakses 10 Januari 2020.
Setyowati,  L  &  Erdan,  W.  2018  Menumbuhkembangkan  Budaya  Literasi  Melalui Gerakan “Ayo Membaca Buku” Di Perpustakaan MTS Assalam.Jurnal (online) (https://vokasindo.ub.ac.id/index.php/vokasindo/article/view/96), diakses 15
Februari 2020 .
Yunus,  A.  2018. Pembelajaran  Literasi  (Strategi  Meningkatkan  Kemampuan LiterasiMatematika, Sains, Membaca, dan Menulis . Bandung:Bumi Aksara.