## FAKTOR-FAKTOR PENYEBAB RENDAHNYA PARTISIPASI WARGA BELAJAR DALAM PROGRAM KEAKSARAAN FUNGSIONAL DI KELURAHAN ANTIROGO KECAMATAN SUMBERSARI KABUPATEN JEMBER

## (Cause Factors of Low Participation of Citizens Studying In The Functional Literacy Programme In Village of Antirogo Subdistrict of Jember Regency Sumbersari)
M. Taufiki Rochman, Marijono,  Niswatul Imsiyah Program Studi Pendidikan Luar Sekolah, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan,
Universitas Jember (UNEJ) Jln. Kalimantan 37, Jember 68121 E-mail : mttaufik1@gmail.com; imaniswa@yahoo.co.id
Abstract
C itizen participation citizen participation is a learning learning in literacy programmes both in the planning, implementation, and evaluation. The low participation of citizens learning is caused by some factors that pertained in the  internal factors and external  factors. The  internal  factor is the  factor that comes from inside of citizens learning, such as:  motivation, work, and age of citizens learning. In addition, the external factor is the distance of the place of learning with home study and learning methods  used  during  the  execution  of  the  instruction.  Then  the  outline  of  issues  raised  by  researchers  is  any  Factor  that causes  a  low  level  of  participation  of  the  citizens  of  functional  literacy  programmes  in  learning  in  Kelurahan  Antirogo subdistrict  of  Jember  Regency  Sumbersari?  As  for  the  purpose  of  this  research  is  to  know  the  factors  that  cause  the  low participation  of  citizens  studying  in  the  functional  literacy  programme  in  Kelurahan  of  Antirogo  subdistrict  of  Jember Regency Sumbersari.  This  research  uses  qualitative descriptive  study types.  Data analysis  was done  using  analysis  models, Miles and  Haberman  i.e.  reduction  data,  presentation  of data,  and  taking the  conclusion  or  verification.  The  results  of  this research show that there were factors that become the cause of the low level of participation of the citizens of the functional Literacy  program  in  learning  in  Kelurahan  of  Antirogo  i.e.  internal  factors  and  external  factors.  Internal  factors  include motivation,  job,  as  well  as  the  age  of  citizens  learning.  Motivation-owned  citizens  studying  in  the  village  Antirogo  is  still classified  as low. Exhausted after work was the trigger  for the absence of residents learning. In addition, the age of citizens learning belongs to the productive and susceptible to disease. Lack of motivation which belonged to the citizens of learning, work,  and age of citizens  studying  in  Kelurahan  Antirogo triggers  the  low participation of  citizens  studying  in  the  learning process.  Meanwhile,  the  external  factors  include  the  distance  of  home  learning  with  a  learning  and  learning  methods  used during  the  learning  process.  The  farther  the  learning  place  it  will  be  the  lower  participation  of  citizens  learning.  So,  it  is recommended that more educators make a variation on the learning methods are more interesting and meaningful for citizens learn according the characteristics of residents learning by utilizing environmental conditions.
Keywords: Factors Cause Low Partipasi, Citizens Learn, Functional Literacy Program.

## Abstrak
Partisipasi  warga  belajar  merupakan  keikutsertaan  warga  belajar  dalam  program  keaksaraan  baik  dalam  perencanaan, pelaksanaan, maupun evaluasi. Rendahnya partisipasi warga belajar tersebut disebabkan oleh beberapa faktor yang tergolong dalam  faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor internal adalah  faktor  yang  berasal dari  dalam diri warga  belajar,  seperti: motivasi, pekerjaan, dan usia warga belajar. Selain itu, faktor eksternal ialah jarak tempat pembelajaran dengan rumah warga belajar  dan  metode  pembelajaran  yang digunakan  selama pelaksanaan pembelajaran.  Maka rumusan masalah  yang diangkat oleh  peneliti  adalah  Faktor  apa  saja  yang  menyebabkan  rendahnya  partisipasi  warga  belajar  dalam  program  keaksaraan fungsional di Kelurahan Antirogo Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember? Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui  faktor-faktor  yang  menyebabkan  rendahnya  partisipasi  warga  belajar  dalam  program  keaksaraan  fungsional  di Kelurahan  Antirogo  Kecamatan  Sumbersari  Kabupaten  Jember.  Penelitian  ini  menggunakan  jenis  penelitian  deskriptif kualitatif.  Analisa  data  dilakukan  dengan  menggunakan  analisis  model  Miles  dan  Haberman  yakni  reduksi  data,  penyajian data, dan mengambil kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat faktor-faktor yang menjadi penyebab  rendahnya  partisipasi  warga  belajar  dalam  program  Keaksaraan  Fungsional  di  Kelurahan  Antirogo  yaitu  faktor internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal  meliputi  motivasi,  pekerjaan,  serta  usia  warga  belajar.  Motivasi  yang  dimiliki warga  belajar  di  Kelurahan  Antirogo  masih tergolong  rendah.  Kelelahan  setelah  bekerja  merupakan  pemicu ketidakhadiran warga  belajar.  Selain  itu,  usia  warga  belajar  yang  tergolong  produktif  dan  rentan  terhadap  penyakit.  Kurangnya  motivasi yang  dimiliki warga  belajar,  pekerjaan,  dan  usia  warga  belajar  di  Kelurahan  Antirogo  memicu rendahnya  partisipasi  warga belajar  dalam  proses  pembelajaran.  Sedangkan,  faktor  eksternal  meliputi  jarak  rumah  warga  belajar  dengan  tempat pembelajaran  dan  metode  pembelajaran  yang  digunakan  selama  proses  pembelajaran.  Semakin  jauh  tempat  pembelajaran maka  akan  semakin  rendah  partisipasi  warga  belajar.  Jadi,  disarankan  agar  pendidik  lebih  membuat  variasi  pada  metode pembelajaran yang lebih  menarik dan bermakna bagi  warga  belajar sesuai karakteristik warga belajar dengan  memanfaatkan kondisi lingkungan.
Kata Kunci: Faktor-Faktor Penyebab rendahnya partisipasi, Warga Belajar, Program Keaksaraan Fungsional.

## Pendahuluan
Patisipasi  warga  belajar  yang  memang  tidak  ada  kriteria untuk bisa belajar  dalam program keaksaraan tersebut masih terbilang  rendah.  Hal  tersebut  berdasarkan  hasil  observasi yang  dilakukan  pada  tanggal  16  November  2014  pada Kelompok  Kenitu  6  dalam  program  keaksaraan  di  Desa Krajan Kelurahan Antirogo Kecamatan Sumbersari Kabupaten  Jember.  Rendahnya  partisipasi  warga  belajar tersebut  disebabkan  oleh  beberapa  faktor  yang  tergolong dalam  faktor  internal  dan  faktor  eksternal.  Faktor  internal adalah  faktor  yang  berasal  dari  dalam  diri  warga  belajar, seperti:  motivasi,  pekerjaan,  dan  usia,  warga  belajar.  Selain itu,  faktor  eksternal  ialah  jarak  tempat  pembelajaran  dengan rumah  warga  belajar  dan  metode  pembelajaran  yang digunakan  selama  pelaksanaan  pembelajaran.  Sehingga peneliti  tertarik  meneliti  faktor-faktor  penyebab  rendahnya partisipasi  warga  belajar  dalam  program  keaksaraan Fungsional  di  Kelurahan  Antirogo  Kecamatan  Sumbersari Kabupaten  Jember.  Adapun  rumusan  masalah  dalam penelitian  ini  adalah  faktor  apa  saja  yang  menyebabkan rendahnya  partisipasi  warga  belajar  dalam  program keaksaraan  fungsional  di  Kelurahan  Antirogo  Kecamatan Sumbersari  Kabupaten  Jember?.  Tujuan  yang  ingin  dicapai dari  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  faktor-faktor yang    menyebabkan    rendahnya    partisipasi    warga    belajar dalam    program    keaksaraan    fungsional    di    Kelurahan Antirogo    Kecamatan    Sumbersari    Kabupaten    Jember. Adapun manfaat dari penelitian  ini agar tutor lebihbervariasi dan  kreatif  dalam  memnyampaikan  pembelajaran  sesuai dengan karakteristik warga belajar.
Patisipasi  berasal  dari  bahasa  inggris  yaitu  participation, yang memiliki arti pengambilan bagian atau pengikutsertaan. Partisipasi  adalah  keterlibatan  seseorang  secara  sadar  dalam interaksi  sosial  [5].  Partisipasi  diartikan  sebagai  keterlibatan mental  dan  emosi  dalam  situasi  kelompok  sehingga  dapat dimanfaatkan sebagai motivasi dalam usaha mencapai tujuan organisasi  [3].  Sedangkan  warga  belajar  adalah  anggota masyarakat,  tanpa  batas  umur,  yang  memerlukan  suatu  atau beberapa  jenis pendidikan tertentu, mempunyai  hasrat  untuk belajar,  serta  bersedia  membiayai  sebagian  atau  segala keperluan  belajarnya  [2].  Dapat  disimpulkan  bahwa partisipasi warga belajar ialah keikutsertaan atau keterlibatan anggota  masyarakat  yang  memiliki  hasrat  belajar  dan memerlukan  pendidikan  tertentu  tanpa  batasan  umur  baik secara   aktif   maupun   pasif   dalam   pelaksanaaan   suatu program pendidikan.
Dari  segi  kehadiran,  hanya  45,4%  dari  jumlah  seluruh warga  belajar  yang  terdaftar,  hadir  dan  bersedia  aktif  dalam pembelajaran  selama  pelaksanaan  program  keaksaraan berlangsung. Sehingga, dari 11 orang  yang terdaftar  hanya  5 orang  yang  berkenan  hadir.  Hal  tersebut  tampak  kurangnya partisipasi  warga  belajar  dalam  mengikuti  pembelajaran. Sebagian  besar  warga  belajar  yang  merupakan  masyarakat Kelurahan  Antirogo  Kecamatan  Sumbersari  Kabupaten Jember  ini  mayoritas  bekerja  sebagai  petani  tembakau, serta dalam kondisi kelas ekonomi menengah ke bawah. Selain iti, warga  belajar  yang  hadir  memiliki  tempat  tinggal  di  sekitar tempat  pembelajaran  berlangsung  yang  berjarak  sekitar  ±  5 meter  hingga  ±  300    meter  dari  tempat  pembelajaran  dan
kenyataannya  di  lapangan,  warga  belajar  kurang  tertarik dengan    pengemasan    pembelajaran.    Warga    belajar didominasi oleh wanita dewasa dengan usia 40 tahun ke atas. Usia yang masih masuk dalam usia produktif ini rentan cepat mengalami kelelahan.
Berdasarkan  paparan  tersebut  melatarbelakangi  peneliti untuk  melakukan penelitian  tentang  Faktor-Faktor  Penyebab Rendahnya  Partisipasi  Warga  Belajar  Pada  Program Keaksaraan  Fungsional  Di  Kelurahan  Antirogo  Kecamatan Sumbersari Kabupaten Jember .

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  dilaksanakan  dalam  kurun  waktu  8  bulan, yang  dimulai  dari  bulan  November  2014  sampai  dengan bulan  Juni  2015.  Rincian  waktu  penelitian  yaitu  1  bulan observasi, 3 bulan penelitian di  lapangan, dan 4  bulan untuk pengerjaan  laporan  penelitian.  Jenis  penelitian  ini  adalah penelitian  deskriptif  kualitatif . Dalam  menentukan  tempat penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode purposive  area artinya  tempat  penelitian  yang  sudah  ditentukan  dengan sengaja    dengan    maksud    lokasi    tersebut    relevan    dengan tujuan  penelitian.Penentuan  informan  dalam  penelitian  ini, peneliti    menggunakan snowball    sampling . Snowball sampling adalah   teknik   penentuan   informan   yang   ada awalnya  jumlahnya  sedikit,  lama-lama  menjadi  banyak. Jumlah  informan  sumber  data  akan  semakin  besar,  seperti bola  salju  yang  menggelinding,  lama-lama  menjadi  besar [4]. Data dapat dibedakan menjadi dua yaitu data primer dan data  sekunder.  Dalam  penelitian  ini,  data  yang  diperoleh secara  langsung dari observasi dan wawancara kepada  objek penelitian  yaitu  warga  belajar,  tutor,  maupun  pengelola. Sedangkan   data   sekunder   meliputi   dokumentasi   pada program  Keaksaraan  Fungsional  dan  kepustakaan.  Dalam penelitian  kualitatif,  pengumpulan  data  dilakukan  pada natural  setting (kondisi  yang  alamiah),  sumber  data  primer, dan  teknik  pengumpulan  data  yang  lebih  banyak  pada observasi    berperan    serta    ( participan    observation ), wawancara mendalam ( in depth interview ) dan dokumentasi. Dalam  penelitian  ini  teknik  analisa  data  selama  di  lapangan menggunakan Model Miles and Huberman.

## Hasil Penelitian
Berdasarkan  penggalian  data  yang  kemudian  dipaparkan dalam penyajian dan interpretasi data dapat dilihat mengenai faktor-faktor  rendahnya  partisipasi  warga  belajar  berupa faktor  motivasi,  pekerjaan,  jarak,  metode  pembelajaran,  dan usia.  Motivasi  warga  belajar  untuk  datang  di  program keaksaraan  fungsional  supaya  tidak  gampang tertipu  dengan orang  orang  lain.  Karena  menurut  beberapa  warga  belajar yang  tidak  bisa  membaca  dan  menulis  mudah  sekali  tertipu dengan  orang  yang  mahir  dalam  membaca  dan  menulis. faktor  kelelahan  setelah  seharian  bekerja  menjadi  penyebab rendahnya   partisipasi   warga   belajar    untuk    mengikuti program  keaksaraan  fungsional.  Metode  pembelajaran  yang digunakan  seorang  tutor  dalam  memberikan  pembelajaran harus  dan  wajib  diselangi  dengan  candaan  atau  gurauan, dikarenakan  untuk  mencairkan  suasana  dan  meminimalisir ketegangan  antar  setiap  peserta  atau  antar  warga  belajar
kepada  para  tutor.  Faktor  usia  tenyata  menjadi  penghambat warga  belajar  untuk  mau  belajar  membaca  dan  menulis,  hal tersebut  membuktikan  bahwasanya  semakin  tua  usia  usia warga  belajar  semakin  banyak  penyakit  yang  ada  didalam tubuhnya,  hala  itu  dibuktikan  jika  penyakit  mereka  kumat, warga  belajar  tidak  bisa  menghadiri  kegiatan  program keaksaraan fungsional. Dalam perencanaan program keaksaraan  fungsionala  harus  lebih  dimantapkan  lagi, dikarenakan  masih  banyak  warga  belajar  yang  tidak  tahu dengan  adanya  program  keaksaraan  fungsional.  Sedangkan pelaksanaan  program  keajsaraan  fungsional,  didalam pembelajaran    harus    di    buat    pembelajaran    senyaman mungkin,  dan  kesabaran  adalah  kunci  terpenting  dalam mengajari  dan  mendampingi  warga  belajar.evaluasi program keaksaran    sebelum    mengakhiri    pembelajaran    diakhiri seorang tutor harus menanyakan  kembali pelajaran-pelajaran kepada  warga  belajar  tentang  apa  yang  telah  mereka  dapat hari  itu,    sehingga  warga  belajar  ketika  akan  pulang  akan bisa mengingatnya kembali dan tidak hilang begitu saja.

## Pembahasan
Dari    hasil    penelitian    ada    5    faktor    yang    dapat menyebabkan   rendahnya    pertisipasi    warga   belajar     di Antirogo  yaitu  motivasi  warga  belajar,  pekerjaan  warga belajar, jarak, usia, dan metode pembelajaran. Motivasi yang berhubungan  dengan  kebutuhan,  motif  dan  tujuan  sangat mempengaruhi  kegiatan  dan  hasil  belajar  [1].  Dari  hasil penelitian   ini   motivasi   warga   belajar   sangat   beragam. Namun, sebagian  besar  motivasi  warga  belajar  belum sesuai dengan tujuan diadakannya program Keaksaraan  Fungsional. Sehingga,  hal  tersebut  mendorong  rendahnya  partisipasi warga  belajar.  Tujuan  dari  program  Keaksaraan  Fungsional ini  adalah  untuk  meningkatkan  kemampuan  CALISTUNG (membaca,  menulis,  dan  berhitung)  sehingga  diharapkan dengan kemampuan tersebut warga belajar dapat meningkatkan  taraf  hidup  warga  belajar.  Dalam  penelitian tersebut  menunjukkan  motivasi  yang  dimiliki  warga  belajar di Kelurahan Antirogo masih tergolong rendah. Maksud dari motivasi  rendah  disini  adalah  tujuan  warga  belajar  di Kelurahan Antirogo mengikuti program Keaksaraan Fungsional    belum   sesuai    dengan    tujuan    diadakannya program  ini.  Sehingga,  warga  belajar  kurang  memiliki semangat  mengikuti  program  KF  karena  motivasi  yang merupakan  pendorong  warga  belajar  untuk  mengikuti  KF masih    belum   sesuai.    Kurangnya    motivasi    yang   dimiliki warga  belajar  di  Kelurahan  Antirogo  memicu  rendahnya partisipasi warga  belajar  dalam proses  pembelajaran.  Warga belajar   yang   ada   di   Kelurahan   Antirogo   ini   memiliki berbagai  macam pekerjaan.  Sebagian  besar  pekerjaan  warga belajar adalah sebagai petani tembakau dengan lama bekerja ±7jam/hari.  Pekerjaan  tersebut  merupakan  pekerjaan  yang cukup menguras tenaga, karena harus  bekerja di  bawah terik matahari. Lamanya warga  belajar bekerja  memicu kelelahan. Usia  warga  belajar  di  kelurahan  Antirogo  tergolong  dalam usia  produktif.  Usia  produktif  juga  sangat  mempengaruhi pola  berpikir  masyarakat  meningkatkan  kualitas  pendidikan [3].  Usia  rata-rata  warga  belajar  >30  tahun  yang  rata-rata memiliki  riwayat  putus  sekolah.  Namun  dari  absensi  warga belajar   yang   mengikuti   program   Keaksaraan   Fungsional
rata-rata  berusia  >40  tahun.  Di  usia  tersebut  tak  sedikit warga  belajar  yang  malu  untuk  belajar.  Selain  itu  juga banyaknya  aktifitas  dan  yang  harus dipikirkan  warga  belajar dapat  mengurangi  keaktifan  warga  belajar  Pekerjaan  serta usia  yang tidak lagi  muda  memicu  faktor kelelahan. Apalagi program  Keaksaraan  Fungsional  ini  diadakan  malam  hari. Perlu  ada  metode  pembelajaran  yang  menarik  agar  warga belajar  tertarik  mengikuti  program  Keaksaraan  Fungsional. Dari survei  yang dilakukan pada  warga belajar di  Kelurahan Antirogo, warga belajar  tergolong religius. Sehingga  metode pembelajaran  yang  digunakan  yaitu  dengan  menyelipkan sholawatan  selama  proses  pembelajaran.  Jarak  memiliki pengaruh  terhadap  partisipasi  warga  belajar.  Dari  hasil penelitian  warga  belajar  yang  berkenan  hadir  rata-rata menempuh  jarak  ±  500  meter  dari  rumah  hingga  tempat pembelajaranSemakin jauh jarak akan menurunkan keaktifan warga   belajar.   Sehingga   dalam   program   KF   ini   tidak diadakan  di  satu  gedung      secara  bersama-sama  layaknya seperti  sekolah.  Namun,  program  KF  diadakan  pada  setiap RT  di  Kelurahan  Antirogo  yang  paling  banyak  penyandang buta  huruf.  Metode  pembelajaran  yang  digunakan  harus beragam  serta  bermakna.  Dalam  penelitian  ini  kurang beragamnya  metode  pembelajaran  yang  membuat  sebagian warga  belajar  bosan  dalam  mengikuti  pembelajaran mendorong rendahnya tingkat partisipasi warga belajar.
Dari  uraian  di  atas  terlihat  bahwa  partisipasi  warga belajar  di  Kelurahan  antirogo  yang  tergolong  rendah dipengaruhi   oleh   faktor   internal   dan   eksternal.   Faktor internal    meliputi    motivasi,    pekerjaan,    serta    usia    warga belajar.  Sedangkan  faktor  eksternal  yaitu  dari  metode pembelajaran    yang   digunakan   dan   jarak    yang   harus ditempuh warga  belajar dari  rumah hingga sampai di tempat pembelajaran.

## Kesimpulan dan Saran
Berdasarkan  analisis  data  maka  dapat  disimpulan  bahwa rendahnya  partisipasi  warga  belajar  di  Kelurahan  Antirogo Kecamatan  Sumbersari  Kabupaten  Jember  dipengaruhi beberapa    faktor.    Faktor-faktor    yang    mempengaruhi rendahnya  partisipasi  dikategorikan  menjadi  2  faktor  yaitu faktor  internal dan  faktor eksternal.  Faktor internal meliputi, motivasi,  usia,  pekerjaan  warga  belajar.  Motivasi  yang dimiliki   warga   belajar   di   Kelurahan   Antirogo    masih tergolong  rendah.  Kelelahan  setelah  bekerja  merupakan pemicu  ketidakhadiran  warga  belajar.  Selain  itu,  usia  warga belajar  yang  tergolong  produktif  dan  rentan  terhadap penyakit.  Kurangnya  motivasi  yang  dimiliki  warga  belajar, pekerjaan,  dan  usia  warga  belajar  di  Kelurahan  Antirogo memicu  rendahnya  partisipasi  warga  belajar  dalam  proses pembelajaran.  Sedangkan,  faktor  eksternal  meliputi  jarak rumah    warga    belajar    dengan    tempat    pembelajaran    dan metode  pembelajaran  yang  digunakan  selama  proses pembelajaran.    Semakin    jauh    tempat    pembelajaran    maka akan  semakin  rendah  partisipasi  warga  belajar.  Selain  itu, kurang  beragamnya  metode  pembelajaran  dapat  memicu rendahnya     partisipasi   warga    belajar.     Dengan    adanya beberapa  faktor  tersebut  dapat  menyebabkan  minat  belajar warga    untuk    datang    ketempat    program    keaksaraan fungsional  sangat  rendah.  Dengan  adanya  beberapa  faktor
tersebut  dapat  menyebabkan  minat  belajar  warga  untuk datang  ketempat  program  keaksaraan  fungsional  sangat rendah,  sebagai  mana  warga  belajar  yang  setiap  harinya mereka  bekerja  sampai  sore,  dan  malam  harinya  yang biasanya   warga   belajar   pergunakan   untuk   beristirahat. Dengan   adanya   program   keaksaraan   fungsional   waktu malam  hari  yang  semula  mereka  pergunakan  untuk beristirahat  harus  terpotong  untuk  kegiatan  mengikuti program  keaksaraan fungsional.Sarannya  untuk  tutor keaksaraan  fungsional  selalu  memberikan  motivasi  kepada warga  belajar,  memberikan  pandangan  tentang  program Keaksaraan  Fungsional  serta  harus  lebih  kreatif  dalam memberikan  variasi  metode  pembelajaran  yang  digunakan agar warga belajar tidak cepat bosan. Selain itu, untuk warga belajar  keaksaraan  fungsional  harus  lebih  semangat  lagi, jangan  pernah  kalah  dengan  faktor  usia,  selama  kita mempunyai  niat  yang  sangat  tinggi  untuk  mengubah  hidup yang lebih baik, pasti akan ada jalan.

## Ucapan Terima Kasih
Terima  kasih  kepada  Dekan  Universitas  Negeri  Jember Fakultas  Keguruan  Ilmu  Pendidikan,  Dosen  Program  Studi Pendidikan  Luar  Sekolah,  serta  pengelola,  pendidik,  dan warga  belajar  pada  Program  Keaksaraan  Fungsional  di Kelurahan  Antirogo  Kecamatan  Sumbersari  Kabupaten Jember  yang  telah  memberikan  dukungan  dalam  penelitian ini.

## Penulisan Daftar Pustaka/Rujukan
[1] Nainggolan,       Elizon.       (Tanpa       Tahun).
Kontribusi Beberapa Faktor Yang Mempengaruhi  Partisipasi  Masyarakat  Dalam Penyelenggaraan  Program  Kelompok  Belajar
Paket  A  Setara  SD  di  Sumatra  Utara. Jurnal, 8(2): 154-160.
[2] Prasetyo,   Iis.   2010. Strategi   Pengelolaan
Warga Belajar Program Kejar Paket B Setara SLTP  Di  Pusat  Kegiatan  Belajar  Masyarakat (PKBM) . Artikel
[Online]. http://blog.uny.ac.id/iisprasetyo/2010/02/27/str ategi-pengelolaan-warga-belajar-program- kejar-paket-b-setara-sltp-di-pusat-kegiatan- belajar-masyarakat-pkbm/ . [10 Januari 2015].
[3] Rodliyah.    2013. Partisipasi    Masyarakat
Dalam Pengambilan Keputusan Dan Perencanaan  Di  Sekolah .  Jember:  STAIN Jember Press.
[4] Sugiyono.       2013. Metode       Penelitian Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R&D. Bandung: Alfabeta.
[5] Wazir,  Achmad.  1999. Panduan  Penguatan Manajemen  Lembaga  Swadaya  Masyarakat. Jakarta: Sekretariat Bina Desa.