## Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME)
Vol. 8, No. 1, Januari 2022 p-ISSN : 2442-9511, e-2656-5862 DOI: 10.36312/ jime.v8i12952/http://ejournal.mandalanursa.org/index.php/JIME

## Implementasi Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid-19
Supriadin 1 , Herman Syah 2
Dosen Universitas Pendidikan Mandalika Article Info ABSTRAK Article history: Accepted: 28 Januari 2022 Publish: 28 Januari 2022 Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  implementasi  pembelajaran  daring bagi  mahasiswa  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika    pada  masa  pandemic  Covid-19  dan  untuk  mengetahui  faktor pendukung  dan  penghambat  dalam  implementasi  pembelajaran  daring  bagi mahasiswa Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika pada  masa  pandemic  Covid-19.  Jenis  penelitian  ini  adalah  kualitatif.  Teknik pengumpulan  data  menggunakan  wawancara  dan  dokumentasi.  Narasumber penelitian ini adalah dua orang dosen dan sepuluh orang mahasiswa Program Studi Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika.  Analisis data menggunakan analisis deskriptif. Triangulasi menggunakan teknik triangulasi sumber.    Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa 1)  Implementasi  pembelajaran daring  bagi  mahasiswa  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  dilaksanakan  berdasarkan SK  Rektor  Universitas  Pendidikan  Mandalika  tentang  kebijakan  pembelajaran secara  daring.  Pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dilaksanakan  dengan menggunakan  media  daring  seperti zoom , google  class  room , whatsapp  group . Pada  proses  pembelajaran  secara  daring  dosen  memberikan  materi  dan  tugas kepada  mahasiswa  menggunakan  media  yang  telah  ditetapkan  oleh  dosen.  Proses interaksi  yang  terjalin  dalam  pembelajaran  daring  masih  minim.  Capaian pembelajaran  dalam  pembelajaran  daring  di  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  hasilnya  sama  dengan pembelajaran  tatap  muka,  hanya  saja  kriteria  ditetapkan  lebih  rendah  mengingat situasi dan kondisi yang ada dengan adanya pandemic Covid-19. Faktor pendukung adanya  dukungan  dari  pihak  kampus  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dengan menyediakan  fasilitas  pembelajaran  bagi  dosen  melalui  aplikasi  pembelajaran berlangganan  untuk  membuat  materi  pembelajaran  dan  kuota  internet.  Bagi mahasiswa  pun  diberikan  layanan  gratis  kuota  internet  dengan  layanan  provider yang  telah  ditetapkan,  hanya  saja  tidak  semua  mahasiswa  dapat  memanfaatkan layanan  kuota  gratis  tersebut.  Faktor  penghambat  dalam  pembelajaran  daring adalah  sinyal  internet  yang  belum  semua  mahasiswa  dapat  mengaksesnya  dengan baik.  Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa  banyak  yang  berada  di  daerah  yang kemungkinan sinyal internet masih terbatas. Hambatan yang ada ini menyebabkan mahasiswa  tidak  dapat  secara  penuh  mengikuti  pembelajaran  yang  diberikan  oleh dosen secara daring.
Keywords: Implementasi Pembelajaran Daring, Pandemic Covid-19. This is an open access article under the Lisensi Creative Commons Atribusi-
BerbagiSerupa 4.0 Internasional
Corresponding Author: Supriadin Dosen Universitas Pendidikan Mandalika Supriadin.undikma@gmail.com

## 1. PENDAHULUAN
Munculnya  pandemic  Covid-19  telah  merubah  system  pembelajaran  dalam  dunia pendidikan di Indonesia. Kebijakan social distancing yang dikeluarkan oleh pemerintah sebagai bentuk solusi pencegahan dan penyebaran Covid-19 berdampak pada sistem pembelajaran yang
biasanya  dilakukan  dengan  tatap  muka  berubah  dilaksanakan  secara online .  Hal  tersebut didukung dengan adanya kebijakan dari Pemerintah melalui Surat Edaran Nomor 2 Tahun 2020 dan  Nomor  3  Tahun  2020    tentang  pembelajaran  secara daring dan  bekerja  dari  rumah  dalam rangka pencegahan penyebaran corona virus disease (Covid-19).
Tindak  lanjut  dari  kebijakan  yang  dikeluarkan  oleh  pemerintah  tersebut  kegiatan akademik  khususnya  di  tingkat  perguruan  tinggi  menyesuaikan  dengan  menerapkan  proses pembelajaran daring bagi mahasiswa. Begitu juga yang dilakukan oleh Universitas Pendidikan Mandalika,  khususnya  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  menerapkan  proses pembelajaran  secara online bagi  seluruh  mahasiswanya.  Hal  ini  dilakukan  untuk  mendukung kebijakan  dari  Pemerintah.  Proses  pembelajaran  merupakan  proses  interaksi  antara  pendidik dengan siswa dan timbul komunikasi dua arah dalam situasi pembelajaran sehingga tujuan dari pembelajaran  dapat  tercapai  (Rustaman.  2001:461 ) .  Pelaksanaan  pembelajaran  secara online sehingga  timbul  interaksi  dua  arah  tersebut  dapat  dilakukan  melalui  fasilitas  aplikasi pembelajaran  contohnya  dengan  menggunakan whatsapp  group,  google  classroom,  zoom dan lain-lain.  Kuliah  secara online ini  merupakan  pembelajaran  yang  dilakukan  secara  jarak  jauh, tidak  tatap  muka  secara  langsung  dengan  memanfaatkan  perangkat  teknologi  sehingga memudahkan  bagi  dosen  dan  mahasiswa  untuk  tetap  melaksanakan  kegiatan  belajar  mengajar (Firman. 2020:1).
Media  pembelajaran online adalah  media  yang  dilengkapi  dengan  alat  pengontrol  yang dapat  dioperasikan  oleh  pengguna  ( user ),  sehingga  pengguna  ( user )  dapat  mengendalikan  dan mengakses apa yang menjadi kebutuhan pengguna, misalnya mengunduh sumber-sumber untuk materi penggunaan media pembelajaran (Novita Arnesi dan Abdul Hamid K. 2015:88).
Manfaat  yang diperoleh dengan pembelajaran secara online adalah pembelajaran bersifat mandiri  dan  timbul  interaksi  yang  tinggi.  Memberikan  tambahan  pengetahuan  tentang pembelajaran  mengggunakan  audio,  video,  teks,  animasi  dalam  menyampaikan  materi pembelajaran. Terdapat juga fasilitas dikusi melalui chatting , hingga layanan video conference untuk berkomunikasi secara langsung.
Metode pembelajaran secara daring/ online pada saat ini dipergunakan sebagai cara untuk dapat  tetap dapat  menyampaikan materi belajar  kepada  anak  didik  di  tengah pandemic Covid 19. Pembelajaran daring merupakan pembelajaran tanpa tatap muka secara langsung antara guru dan siswa, tetapi dilakukan melalui online (Hakiman. 2020).
Pelaksanaan metode pembelajaran melalui daring ini maka dosen memanfaatkan teknologi jaringan  komputer  dan  internet.  Metode  ini  dilaksanakan  dengan  mempersiapkan  sistem pembelajaran yang melibatkan secara langsung dosen pengampu dalam proses penyelenggaraannya.  Keterlibatan  dosen  pengampu  masih  sangat  diperlukan  seperti  dalam  hal memberikan materi, memeriksa dan memberikan nilai atas tugas-tugas dari mahasiswa.
Metode  pembelajaran  secara  daring  ini  membutuhkan  tanggungjawab  yang  besar  dari dosen  pengampu  dan  mahasiswa  yang  bersangkutan.  Dosen  pengampu  harus  mampu  untuk mengoperasionalkan  media  yang  akan  dipergunakan  sebagai  media  pembelajaran.  Mahasiswa juga harus memiliki kemandirian untuk dapat melakukan download , membaca materi yang telah diberikan  oleh  dosen  pengampu,  mengikuti  tugas  dan  mengikuti  materi  yang  diberikan  oleh dosen.
Pembelajaran  secara  daring  ini  memberikan  banyak  variatif  media  pembelajaran  yang dapat  dipergunakan.  Pembelajaran  secara  daring  dapat  dilakukan  dengan  menggunakan e- learning , google  class  room ,  media zoom ataupun  menggunakan  fasilitas whatsapp  group . Dapat  juga  menggunakan  media  sosial youtube dimana  dosen  membuat  video  pembelajaran yang kemudian di upload di Youtube .

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Deskriptif kualitatif  merupakan  penelitian  yang  dilakukan  dengan  memahami  kondisi  yang  ada  sesuai dengan yang dialami oleh subjek. Data yang diambil dari lapangan selanjutnya dideskripsikan.
Pada  penelitian  ini  penulis  meneliti  tentang    implementasi  pembelajaran  daring  bagi mahasiswa  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa pandemic Covid-19.
Adapun  subjek  penelitian  ini  adalah  (a)  Dua  orang  dosen  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika;  (b)  Sepuluh  orang  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika.
Teknik  pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  wawancara  dan dokumentasi.
Metode  analisis  data  yang  digunakan  adalah  deskriptif.  Deskriptif  adalah  analisis  data yang  dilakukan  dengan  melakukan  deskripsi  menggunakan  kalimat-kalimat  sesuai  dengan permasalahan yang diteliti (Kasiran. 2010:15).
Penulis dalam melakukan analisis data dilakukan dengan tahapan sebagai berikut:
1. Pengumpulan Data.
Penulis  mengumpulkan  data sesuai  dengan topik  yang diteliti mengenai  implementasi pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika pada masa pandemic Covid-19.
2. Pemilihan Data
Penulis memilih data yang diambil dari lapangan berdasarkan teknik pengumpulan data yang  digunakan  sesuai  dengan  data-data  yang  dibutuhkan  mengenai  implementasi pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika pada masa pandemic Covid-19
3. Penyajian Data
Data  yang  sudah  penulis  pilih  selanjutnya  penulis  sajikan  datanya  dengan  metode deskriptif  sesuai  dengan  topik  penelitian  yaitu  implementasi  pembelajaran  daring  bagi mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika pada masa pandemic Covid-19.
4. Pengambilan Kesimpulan
Kesimpulan  diberikan  terkait  dengan  penelitian  tentang  implementasi  pembelajaran daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas Pendidikan Mandalika pada masa pandemic Covid-19.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1.Hasil
Hasil penelitian yang telah penulis lakukan adalah sebagai berikut :
1. Implementasi Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid-19.
a. Kebijakan Pembelajaran Daring Bagi Mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid-19. Kebijakan pembelajaran daring bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19 dilaksanakan  berdasarkan  kebijakan  yang  diatur  di  tingkat  universitas.  Kebijakan  yang diberikan  adalah  dengan  adanya  kondisi  Pandemic  Covid-19  ini  maka  seluruh  kegiatan perkuliahan  di  semua  program  studi  dilaksanakan  secara  daring.  Kebijakan  ini dilaksanakan hingga semester ganjil 2021/2022 atau sampai pada akhir tahun 2021. Pihak universitas  juga  memberikan  kebijakan  jika  ada  kegiatan  pembelajaran  yang  tidak memungkinkan  untuk  dilaksanakan  secara  daring  maka  dapat  dilaksanakan  di  kampus dengan prosedur kesehatan yang telah ditetapkan. Berikut kutipan wawancara penulis:
“Kebijakan  pembelajaran  ini  sesuai  dengan  kebijakan  univesitas,  seluruh  pembelajaran diutamakan dilaksnakan dengan daring sampai dengan akhir tahun. Apabila ada yang tidak bias dilaksanakan secara daring misal karena ada praktikum dan laboratorium maka bisa dilakukan di kampus sesuai dengan protokol kesehatan”. (Dr. Hermansyah, M.Pd. Pada tanggal 17 Desember 2021)
Berdasarkan  uraian  tersebut  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  kebijakan  perkuliahan daring  di  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika  dilaksanakan  berdasarkan  ketetapan  Surat  Edaran  Rektor  Universitas Pendidikan  Mandalika.  Kebijakan  kuliah  daring  tersebut  dilaksanakan  mulai  pada pertengahan bulan September 2021 sampai dengan akhir tahun 2021. Kebijakan ini akan terus dievaluasi seiring dengan kondisi yang ada.
b. Proses  Pembelajaran  Daring  Bagi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid-19 Dari  hasil  wawancara  yang  telah  penulis  lakukan  terhadap  narasumber  penelitian dapat  diketahui  bahwa  proses  pembelajaran  selama  pandemic  Covid-19  ini  mahasiswa melakukan  perkuliahan  secara  daring.  Prosesnya  tentu  saja  hampir  sama  dengan pembelajaran  yang  sudah  biasa  dilakukan  sebelumnya  yaitu  adanya  penyampaian  materi dari  dosen  yang  bersangkutan  dan  juga  adanya  interaksi  antara  dosen  dan  mahasiswa melalui tanya jawab dan juga pemberian tugas.
Dari  pelaksanaan  perkuliahan  daring  tersebut  maka  dosen  mempunyai  kewajiban untuk  tetap  memberikan  materi  dan  juga  penjelasan  kepada  mahasiswa.  Proses pembelajarannya  tetap  sama  seperti  perkuliahan  tatap  muka  hanya  saja  dengan menggunakan  media  dari  sesuai  dengan  pilihan  dari  dosen  masing-masing  pengampu mata kuliah. Hasil wawancara penulis dengan salah satu dosen Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika dapat diketahui bahwa selama perkuliahan  daring  berlangsung  maka  perkuliahan  dari  dilaksanakan  dengan memanfaatkan  media  yang  ada.  Dosen  mempunyai  tugas  untuk  upload  materi  dan memberikan  penugasan  kepada  mahasiswa  serta  memberikan  penjelasan  materi  sesuai dengan  jadwal  dengan  memanfaatkan  media  yang  ada.  Berikut  kutipan  wawancara penulis:
“Dosen  membuat  materi  dalam  bentuk  slide  yang  dibuat  menggunakan  keynote  atau  PPT  dan video  pembelajaran.  Sebelum  pertemuan  dosen  mempersiapkan  proses  pembelajaran  yang  akan dilaksanakan  diantaranya  persiapan  materi,  memastikan  tugas  pertemuan  sebelumnya  sudah tereview dan pastikan jaringan internet baik dan laptop siap untuk digunakan” (Rindawan, M.Pd. Pada tanggal 18 Desember 2021)
Proses pembelajaran melalui daring oleh dosen Program Studi Pendidikan Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  ini dinilai  oleh  mahasiswa  merupakan  pilihan  yang  tepat,  karena  mengingat  kondisi  yang tidak  memungkinkan  untuk  melakukan  perkuliahan  tatap  muka  secara  langsung.  Berikut ini adalah kutipan hasil wawancara penulis:
“Menurut  saya  ya  pak,  proses  pembelajaran  yang  diberikan  dosen  sudah  sangat  baik,  proses pembelajaran  daring  ini  menurut  saya  sudah  saya  anggap  baik  di  tengah  pandemic  yang mengharuskan kita untuk tetap di rumah saja” (M. Heldi. Pada tanggal 18 Desember 2021). “Sudah cukup baik, alhamdulilah saya dapat menerima materi dengan baik, dosen memberikan materi cukup jelas walaupun adabeberapa yang kurang jelas” (Mohammad Arofah. Pada tanggal 18 Desember 2021).
Proses  pembelajaran  daring  yang  dilakukan  oleh  dosen-dosen  Program  Studi Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dilaksanakan sesuai  dengan  jadwal  pembelajaran  seperti  biasanya,  atau  dapat  juga  sesuai  dengan kesepakatan  antara  dosen  dengan  mahasiswa.  Hanya  saja  mayoritas  jadwal  proses pembelajaran  sesuai  dengan  jadwal  yang  telah  ditetapkan  sehingga  tidak  ada  benturan waktu perkuliahan dengan perkuliahan yang lain di waktu yang sama.
Berdasarkan  uraian  di  atas  dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  narasumber penelitian  dapat  diketahui  bahwa  dalam  proses  pembelajaran  daring  yang  diberikan  oleh dosen  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  dari  narasumber  yang  penulis  wawancarai menyatakan bahwa prose pembelajaran sudah dapat dilaksanakan dengan baik. Hanya saja untuk  penyampaian  materinya  tergantung  dari  kemampuan  dosen  masing-masing  mata
kuliah  yang  memberikan  penjelasan.  Hal  ini  dikarenakan  kemampuan  masing-masing dosen  berbeda,  sehingga  narasumber  menyatakan  bahwa  ada  dosen  yang  sudah memberikan  penjelasan  dengan  baik  dan  jelas  namun  masih  ada  juga  dosen  yang  hanya sekedar  memberikan  materi  tanpa  penjelasan  kepada  mahasiswa.  Hal  ini  menyebabkan mahasiswa  harus  aktif  untuk  bertanya  dan  juga  mencari  referensi  tambahan  tidak  hanya dari materi yang diberikan oleh dosen saja.
c. Media  Pembelajaran  Daring  Bagi  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid-19 Pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19 dilaksanakan dengan menggunakan beberapa media pembelajaran. Dari hasil wawancara yang telah penulis lakukan beberapa media online yang dipergunakan adalah google class room dan  juga  aplikasi zoom .  Dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  narasumber  dosen Prodi  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika diketahui bahwa media yang dipergunakan menggunakan aplikasi media yang difasilitasi oleh pihak kampus, diantaranya ada google class room , zoom . Media tersebut dipergunakan  untuk  tujuan  yang  berbeda. google  class  room lebih  kepada  untuk  upload materi  dan  memberikan  tugas  sementara  aplikasi zoom untuk  diskusi,  presentasi  dan penjelasan materi. Berikut kutipan wawancara penulis:
“Perkuliahan  daring  dilaksanakan  dengan  memanfaatkan  aplikasi  yang  difasilitasi  kampus. Google  Class  Room  untuk  upload  materi  dan  memberika  tugas  ke  mahasiswa,  sementara  zoom untuk presentasi, penjelasan materi. Perkuliahan ini dilakukan sesuai dengan jadwal yang ada” (Rindawan, M.Pd. Pada tanggal 17 Desember 2021)
Media  yang  dipergunakan  tersebut  adalah  yang  paling  memungkinkan  untuk pembelajaran  daring,  dari  segi  persiapan  pun  cukup  mudah  yaitu  hanya  mempersiapkan peralatan  seperti  computer  atau  laptop.  Fasilitas  internet  juga  dipersiapkan  karena  media tersebut menggunakan fasilitas internet.
d. Capaian  Pembelajaran  melalui  Daring  pada  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika Pada Masa Pandemic Covid- 19 Hasil  wawancara  penulis  dengan  narasumber  dosen  di  Program  Studi  Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  menyatakan  bahwa  hasil pembelajaran  yang  dicapai  selama  menggunakan  media  daring  cukup  efektif.  Penilaian efektifitas  pelaksanaan  pembelajaran  daring  dari  perhitungan  nilai  yang  dicapai  oleh mahasiswa  dari  nilai  yang  lulus  dan  tidak  lulus  hampir  sama.  Jadi  presentasenya  yang lulus  dengan  tidak lulus  antara kuliah tatap muka dengan kuliah daring memiliki  jumlah yang sama. Berikut kutipan wawancara penulis:
“Penilaian  efektifitas  menurut  saya  bisa  diketahui  dengan  membandingkan  pelaksanaan pembelajaran  daring  dan  luring  cara  kuantitatif,  setiap  pembelajaran  punya  kelebihan  dan kekurangan masing-masing, apabila dilihat dari penilaian hasil belajar, jumlah mahasiswa yang lulus dan yang tidak lulus memiliki jumlah hampir sama” (Dr. Hermansyah, M.Pd. Pada tanggal 17 Desember 2021)
Berdasarkan  uraian  tersebut  dapat  diketahui  bahwa  terkait  dengan  efektifitas  dari implementasi  pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  sudah cukup  efektif.  Hal  ini  berdasarkan  CPMK  yang  ditetapkan  oleh  dosen  pengampu  mata kuliah,  walaupun  untuk  CPMK  yang  dibuat  memiliki  capaian  yang  lebih  rendah dibandingkan pada CPMK perkuliahan tatap muka.
2. Faktor  Pendukung  dan  Penghambat  dalam  Implementasi  Pembelajaran  Daring  Bagi Mahasiswa  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  Pada Masa Pandemic Covid-19
a. Faktor Pendukung
Dari hasil wawancara penulis dengan narasumber penelitian dapat diketahui bahwa selama  proses  pembelajaran  melalui  daring  pihak  kampus  yaitu  Universitas  Pendidikan Mandalika  memberikan  dukungan  penuh.  Dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  dosen Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dapat  diketahui bahwa dukungan dari pihak universitas dan prodi sangat baik dengan memberikan fasilitas yang  lengkap.  Dosen  dapat  memanfaatkan  platform  media  pembelajaran online yang dapat  diakses  gratis  sehingga  proses  pembelajaran  dapat  berjalan  dengan  baik.  Berikut kutipan wawancara penulis:
“Dukungan dari universitas dan prodi sangat baik fasilitasnya sangat lengkap banyak platform yang  bisa  diakses  gratis  oleh  dosen  sehingga  menunjang  pembelajaran  daring  agar  terlaksana secara maksimal” (Rindawan, M.Pd. Pada tanggal 17 Desember 2021)
Berdasarkan  uraian  tersebut  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  dalam  implementasi pembelajaran daring bagi mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  terdapat  faktor pendukung.  Faktor  pendukung  tersebut  diantaranya  adalah  dukungan  dari  pihak universitas dengan memberikan kouta gratis kepada dosen dan mahasiswa, hanya saja dari hasil wawancara penulis dengan mahasiswa ada yang tidak mendapatkan fasilitas tersebut. Dukungan  selanjutnya  adalah  adanya  aplikasi-aplikasi  pembelajaran  yang  sudah dilanggankan  oleh  pihak  universitas  dan  Prodi  sehingga  membantu  bagi  dosen  untuk penyusunan materi pembelajaran secara daring.
b. Faktor Penghambat
Proses  pembelajaran  daring  yang  telah  dilaksanakan  di  Program  Studi  Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  tentu  saja  tidak  terlepas  dari hambatan  yang  ada.  Dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  mahasiswa  dapat  diketahui bahwa  selama  proses  pembelajaran  daring  berlangsung  mengalami  permasalahan diantaranya  adalah  terkait  dengan  sinyal  internet  karena  berada  di  daerah.  Untuk mengatasi  hambatan  yang  dialaminya,  mahasiswa  harus  mencari  lokasi  atau  tempat dengan sinyal yang bagus yang terkadang harus dilakukan di luar rumah. Berikut kutipan wawancara penulis:
“Hambatan yang saya alami ya mbk yang pasti adalah sinyal internet yang gak stabil, kadang ada  kekhawatiran  mati  listrik  pas  kuliah  daring  dilakukan  karena  rumah  saya  sering  sekali mengalami mati listrik. Biasanya saya jika ada jadwal kuliah daring saya keluar rumah saya cari lokasi yang sinyalnya bagus untuk dapat mengakses materi dan tugas yang diberikan oleh dosen saya” (Padli. Pada tanggal 19 Desember 2021).
Berdasarkan  uraian  tersebut  di  atas  dapat  diketahui  bahwa  hambatan  dalam implementasi  pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  adalah terkait dengan sinyal. Hal ini dikarenakan mahasiswa banyak yang sedang berada di luar Mataram,  di  kampung  halaman  yang  daerahnya  kurang  fasilitas  internet.  Kondisi  ini berdampak pada terhambatnya mahasiswa mengakses internet sehingga dalam mengikuti perkuliahan  daring  menjadi  kurang  maksimal  seperti  keterlambatan  dalam  mengikuti materi kuliah, terlambat mengumpulkan tugas.
3.2.Pembahasan
Dari  hasil  penelitian  penulis  memberikan  analisis  terkait  dengan  implementasi pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika pada masa pandemic Covid-19 dan faktor pendukung dan penghambatnya.  Pembelajaran  daring  pada  saat  ini  merupakan  kebijakan  yang  tepat  dan telah  dilaksanakan  di  lingkungan  Universitas  Pendidikan  Mandalika.  Kebijakan  ini dilaksanakan  berdasarkan  dengan  SE  (Surat  Edaran)  Rektor  yang  berlaku  sampai pelaksanaan  perkuliahan  semester  Ganjil  2021/2022  dan  akan  dievaluasi  sesuai  dengan situasi dan kondisi yang ada.
Proses pembelajaran daring yang dilaksanakan di Program Studi Pendidikan Olahraga dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dilaksanakan  oleh  dosen  dengan
persiapan  khusus  yang  ada  diantaranya  adalah  persiapan  materi  yang  akan  di upload ,  dan juga persiapan dari alat pembelajaran seperti laptop dan juga sinyal internet yang memadai. Implementasi  pembelajaran  dari  cara  dosen  menyampaikan  materi,  interaksi  yang  timbul pada  saat  pembelajaran  berlangsung  sudah  cukup  baik  walaupun  dari  hasil  wawancara penulis dengan narasumber mahasiswa masih ada yang menyatakan bahwa ada dosen yang dirasa  kurang  memberikan  pembelajaran  daring  dengan  baik  karena  hanya  sekadar memberikan materi dan tugas saja sehingga interaksinya kurang.
Interaksi  menjadi  hal  yang  penting  dalam  setiap  proses  pembelajaran  materi  yang disampaikan  oleh  dosen  kepada  mahasiswanya.  Hal  ini  sesuai  dengan  konsep  dari pembelajaran  yang merupakan proses komunikasi  dua  arah, mengajar di  tingkat  perguruan tinggi  dilakukan  oleh  pihak  dosen  sebagai  pendidik,  sedangkan  belajar  dilakukan  oleh peserta didik atau mahasiswa. Dalam proses pembelajaran yang dilakukan secara daring ini dari  hasil  penelitian  yang  telah  penulis  lakukan,  narasumber  dari  mahasiswa  menyatakan bahwa  interaksi  yang  diperoleh  dari  pembelajaran  daring  interaksi  yang  terjalin  belum maksimal.  Hal  ini  dikarenakan  mahasiswa  belum  terbiasa  sebelumnya  melakukan pembelajaran  secara  daring  yang  tentunya  menggunakan  perantara  media  dalam penyampaian pesan pembelajarannya.
Penyebab  dari  interaksi  antara  dosen  dan  mahasiswa  yang  masih  kurang  ini,  dapat disebabkan  oleh  metode  pembelajaran  yang  diterapkan.  Pembelajaran  di  perguruan  tinggi merupakan salah satu cara yang digunakan oleh dosen dalam mengadakan hubungan dengan mahasiswa pada saat berlangsungnya pembelajaran untuk mencapai tujuan yang ditetapkan. Dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  narasumber  dapat  diketahui  bahwa  metode pembelajaran  yang  diberikan  oleh  dosen  kepada  mahasiswa  di  Program  Studi  Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  masih  dengan  menggunakan metode yang biasa diberikan pada saat pembelajaran tatap muka yaitu metode ceramah dan memberikan  tugas.  Hanya  saja  media  yang  dipergunakan  dilakukan  secara  daring  yaitu dengan menggunakan media zoom jika dosen menyampaikan materi secara langsung kepada mahasiswa dan penugasan melalui aplikasi google class room dan whatsapp group . Pembelajaran daring pada dasarnya sudah diterapkan oleh beberapa dosen di Program Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  sebelum adanya  pandemic  Covid  19  saat  ini.  Media  pembelajaran  daring  yang  dipergunakan  juga masih  terbatas  yaitu  dengan  menggunakan whatsapp  group .  Penggunaan  media  daring tersebut juga masih terbatas hanya untuk menginformasikan kegiatan perkuliahan dan share materi  dan  tugas  saja.  Berbeda  dengan  pembelajaran  daring  pada  saat  pandemic  Covid  19 ini,  media  pembelajaran  yang  dipergunakan  lebih  beragam  seperti  adanya  media  aplikasi zoom sehingga memungkinkan dosen dan mahasiswa melakukan tatap muka secara virtual. Pembelajaran  daring  saat  ini  tidak  hanya  sebatas  pemberian  tugas  saja  namun  juga terciptanya komunikasi dua arah antara dosen dan mahasiswa melalui proses interaksi yang terjalin di dalamnya seperti proses diskusi, pemberian mata kuliah secara langsung melalui tatap muka virtual.
Efektivitas  dari  perkuliahan  daring  di  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  ini  dinilai  oleh  dosen  sudah  berjalan  dengan efektif. Hal ini diperoleh dari CPMK yang sudah tercapai. Hanya saja untuk criteria capaian CPMK  nya  dibuat  sedikit  rendah  dibandingkan  dengan  CPMK  pada  saat  pembelajaran secara  tatap  muka.  Hal  ini  didukung  pula  dari  hasil  wawancara  penulis  dengan  mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika yang menyatakan  bahwa  dengan  mengikuti  perkuliahan  daring  penjelasan  dari  dosen  mudah dipahami dan juga mahasiswa dapat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan baik. Dalam  implementasinya  sesuai  dengan  hasil  penelitian  yang  penulis  dapatkan perkuliahan  daring  ini  mendapatkan  dukungan  dari  pihak  universitas  dan  juga  program studi.  Diantaranya  adalah  adanya  kuota  gratis  yang  didapatkan  oleh  mahasiswa  dengan memenuhi  persyaratan  yang  telah  ditentukan.  Hanya  saja  adanya  kuota  gratis  ini  tidak
semua  mahasiswa  dapat  memanfaatkannya  karena  hanya  dilayani  bagi  yang  menggunakan provider  tertentu  saja.  Pihak  universitas  juga  memberikan  potongan  biaya  SPP  kepada mahasiswa dengan besaran tertentu dengan harapan dapat membantu mahasiswa untuk biaya pembelian kuota internet selama mengikuti perkuliahan daring.
Menurut penulis, terkait dengan adanya kebijakan kuota internet ini adalah kebijakan yang baik yang diperuntukkan bagi mahasiswa dan dosen karena penggunaan kuota internet selama kuliah daring sangat besar karena mahasiswa mengikuti beberapa mata kuliah yang semua  dilaksanakan  secara  daring.  Oleh  karena  itu  dengan  adanya  bantuan  dari  pihak kampus sangat membantu. Hanya saja dari hasil wawancara dengan narasumber mahasiswa Program Studi Pendidikan Olahraga dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika tidak semua  dapat  menikmati  fasilitas  tersebut  karena  provider  sudah  ditentukan  dan  ada  di daerahnya yang kesulitan mendapatkan sinyal untuk provider tersebut selain itu juga untuk mendapatkan perlu untuk mengisi form yang disediakan pihak kampus apakah benar secara ekonomi terdampak akibat pandemic Covid-19 ini.
Selain  adanya  faktor  pendukung,  dalam  implementasi  pembelajaran  daring  bagi mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  juga  terdapat  faktor  penghambat.  Dari  hasil penelitian dapat diketahui bahwa sinyal internet menjadi kendala utama dalam pembelajaran secara  daring.  Hal  ini  dikarenakan  banyak  mahasiswa  yang  berada  di  daerah  dan  sulit mendapatkan  sinyal  internet  sehingga  terhambat  dalam  menerima  materi  yang  diberikan oleh  dosen.  Hambatan  tersebut  diantaranya  adalah  materi  yang  diterima  terlambat, keterlambatan  dalam  mengumpulkan  tugas,  pada  saat  mengikuti  kuliah  tiba-tiba  sinyal hilang  dll.  Menurut  penulis,  hambatan  teknis  terkait  dengan  sinyal  internet  ini  adalah hambatan  yang  tidak  dapat  dikendalikan  dan  menjadikan  maklum  karena  belum  semua daerah dapat menikmati fasilitas internet dengan baik terutama di luar Pulau Lombok. Hasil  penelitian  yang  penulis  lakukan,  yaitu  lemahnya  pengawasan  terhadap mahasiswa,  kurang  kuatnya  sinyal  di  daerah  pelosok,  dan  mahalnya  biaya  kuota  adalah tantangan tersendiri  dalam  pembelajaran daring.  dengan hasil penelitian  yang telah penulis peroleh  diperoleh  hasil  bahwa  pada  pembelajaran  secara  daring  hambatan  yang  dialami adalah sinyal internet yang masih belum dapat diakses oleh mahasiswa dengan baik. Hal ini dikarenakan  banyak  mahasiswa  yang  berada  di  daerah  yang  sinyal  internetnya  kurang maksimal.  Tentu  saja  hal  ini  berdampak  pada  keaktifan  dari  mahasiswa  untuk  mengikuti perkuliahan  yang  diselenggarakan  oleh  dosen  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan Universitas Pendidikan Mandalika.

## A. KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  penulis  peroleh,  kesimpulan  dalam  penelitian  ini adalah sebagai berikut:
1. Implementasi  pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa  pandemic  Covid-19  dilaksanakan berdasarkan  SE  (Surat  Edaran)  Rektor  Universitas  Pendidikan  Mandalika  tentang  kebijakan pembelajaran  secara  daring.  Pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  rogram  Studi  Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dilaksanakan  dengan menggunakan  media  daring  seperti zoom , google  class  room , whatsapp  group .  Pada  proses pembelajaran  secara  daring  dosen  memberikan  materi  dan  tugas  kepada  mahasiswa menggunakan  media  yang  telah  ditetapkan  oleh  dosen.  Proses  interaksi  yang  terjalin  dalam pembelajaran  daring  masih  minim,  hal  ini  dikarekanakan  mahasiswa  terbiasa  dengan pembelajaran  tatap  muka  dan  kurangnya  waktu  untuk  ruang  diskusi  selama  menggunakan media daring. Capaian pembelajaran dalam pembelajaran daring di Program Studi Pendidikan Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  hasilnya  sama  dengan pembelajaran  tatap  muka,  hanya  saja  kriteria  ditetapkan  lebih  rendah  mengingat  situasi  dan kondisi yang ada dengan adanya pandemic Covid-19.
2. Faktor  pendukung  dan  penghambat  dalam  pembelajaran  daring  bagi  mahasiswa  Program Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan  Mandalika  pada  masa pandemic Covid-19 adalah:
a. Faktor  pendukung  adalah  adanya  dukungan  dari  pihak  kampus  Universitas  Pendidikan Mandalika  dengan  menyediakan  fasilitas  pembelajaran  bagi  dosen  melalui  aplikasi pembelajaran berlangganan untuk  membuat  materi pembelajaran dan kuota internet.  Bagi mahasiswa pun diberikan layanan gratis kuota internet dengan layanan provider yang telah ditetapkan,  hanya  saja  tidak  semua  mahasiswa  dapat  memanfaatkan  layanan  kuota  gratis tersebut.
b. Faktor  penghambat  dalam  pembelajaran  daring  adalah  sinyal  internet  yang  belum  semua mahasiswa dapat mengaksesnya dengan baik. Hal ini dikarenakan mahasiswa banyak yang berada di daerah yang kemungkinan sinyal internet masih terbatas. Hambatan yang ada ini menyebabkan mahasiswa tidak dapat secara penuh mengikuti pembelajaran yang diberikan oleh dosen secara daring.

## SARAN
Berdasarkan  kesimpulan  tersebut  di  atas  maka  saran  yang  dapat  penulis  berikan  adalah sebagai berikut:
1. Diharapkan  bagi  pihak  kampus  Universitas  Pendidikan  Mandalika  dalam  pelaksanaan pembelajaran daring di masa pandemic Covid-19 ini dapat meningkatkan pemberian bantuan kuota/potongan  biaya  SPP  bagi  mahasiswa  yang  kurang  mampu  sebagai  bentuk  dukungan dalam proses pembelajaran daring.
2. Diharapkan  kepada  dosen  Program  Studi  Pendidikan  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas Pendidikan  Mandalika  dalam  pelaksanaan  pembelajaran  daring  di  masa  pandemic  Covid-19 ini  untuk  melakukan  kombinasi  metode  pembelajaran  dan  media  pembelajaran  yang dipergunakan  agar  mahasiswa  tidak  bosan.  Hanya  saja  penggunaan  metode  dan  media  ini disesuaikan  dengan  kondisi  dan  kebutuhan  dari  mahasiswa,  karena  tidak  semua  mahasiswa dapat mengakses internet dengan baik.

## 4. DAFTAR PUSTAKA
Agus Salim. 2006. Teori dan Paradigma Penelitian Sosial . Yogyakarta: Tiara.
Firman.  2020.  Pembelajaran Online di  Tengah  Pandemi  Covid-19.  Vol  2  No  2  (2020): Indonesian Journal of Educational Science (IJES ), hlm. 1.
Hakiman.  2020.  Pembelajaran  secara  Daring,  diakses  melalui  https://iainsurakarta.ac.id/ %EF%BB%BFpembelajaran-daring/, pada tanggal 10 November 2021.
Kasiran. 2010. Metodologi Penelitian Kuantatif dan Kualitatif . Malang: UIN Press.
Nafik Muthohirin. 2020. “ Hardiknas dan Tantangan Pembelajaran Daring di Masa Pandemi ”.
Diakses melalui https://cara pandang.com/read-news/hardiknas-dan- tantanganpembelajaran-daring-di-masa-pandemi, Pada tanggal 10 November 2021.
Novita  Arnesi  dan  Abdul  Hamid  K.  2015. Penggunaan  Media  Pembelajaran  Online  –Offline dan  KomunikasiInterpersonal  Terhadap  Hasil  Belajar  Bahasa  Inggris . Jurnal Teknologi  Informasi  &  Komunikasi  dalam  Pendidikan ,  Vol.  2,  No.  1,  Juni  2015,  hlm. 88.
Rustaman. 2001. Ilmu dan Aplikasi Pendidikan . Bandung : Inperial Bakti Utama.