JIGE 2 (2) (2021) 147-150

## JURNAL ILMIAH GLOBAL EDUCATION
ejournal.nusantaraglobal.ac.id/index.php/jige
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA DIGITAL PADA ANAK-ANAK DI DESA GANTI (LOMBOK)
Agus Darma Putra 1, Alpan Ahmadi 2
Institut Pendidikan Nusantara Global , Lombok Tengah, Indonesia. 1,2

## History Article

## Article history:
Received November 3, 2021 Approved November 20, 2021

## ABSTRACT
Learning  through  digital  media  is  a  current  trend.  This  is  no exception  with  the  Indonesian  language  learning  carried  out  by the  children  in  the  village  of  Change.  They  learn  Indonesian through digital media according to the model or method directed by their tutor. The purpose of writing this article is to explain: (1) the  Indonesian  language  learning  model  using  digital  media among  children  in  the  village  of  Change;  (2)  the  positive  and negative  impacts  of  learning  Indonesian  using  digital  media  on children  in  the  village  of  Change.  The  approach  used  is  a qualitative approach with a descriptive method. Meanwhile, what is  at  the  core  of  the  discussion  in  this  article  is  the  Indonesian language  learning  model  using  digital  media  such  as  google  and youtube among children in the village of Change, and the positive and negative impacts of learning Indonesian using digital media.

## ABSTRAK
Pembelajaran  melalui  media  digital  merupakan  tren  masa  kini. Tidak  terkecuali  dengan  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  yang dilakukan  oleh  anak-anak  di  Desa  Ganti.  Mereka  belajar  Bahasa Indonesia  Melalui  Media  Digital  sesuai  dengan  model  atau  cara yang diarahkan sama tutor mereka. Adapun tujuan dari penulisan artikel  ini  yaitu  untuk  menjelaskan:  (1)  model  pembelajaran Bahasa  Indonesia  menggunakan  media  digital  pada  kalangan anak-anak  di  Desa  Ganti;  (2)  dampak  positif  dan  negatif pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media digital pada anak-anak  di  Desa  Ganti.  Pendekatan  yang  digunakan  adalah pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif.  Sedangkan yang menjadi  inti  pembahasan  dalam  artikel  ini  adalah  model pembelajaran  Bahasa  Indonesia  menggunakan  media  digital seperti  google  dan  youtube  pada  kalangan  anak-anak  di  Desa Ganti,  dan  dampak  positif  serta  negatif  pembelajaran  Bahasa Indonesia menggunakan media digital.

## Keywords:
Learning, Bahasa Indonesian, Media

## Agus Darma Putra / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (4) (2021)
* Corresponding author email: agusdarmaputra01@gmail.com

## PENDAHULUAN
Media  digital  saat  ini  telah  masuk  kesemua  ranah  atau  kalangan  masyarakat,  mulai  dari orang dewasa, remaja, hingga anak-anak. Hadirnya media digital di kalangan masyarakat umum memang  sangat  membantu  dan  merupakan  akses  terbaik  untuk  bisa  mendapatkan  informasi dengan  mudah  dan  cepat.  Hal  tersebut  tentu  sangat  membantu  masyarakat  supaya  bisa berkembang dan maju, namun masih banyak masyarakat yang belum bisa  menggunakan media digital  dengan  baik  atau  sebagai  mana  mestinya.  Akhirnya,  tidak  sedikit  masyarakat  yang menyalahgunakan media digital tersebut. Padahal, jika media digital dapat dimanfaatkan dengan baik maka tentu banyak hal positif yang dapat dilakukan, salah satunya adalah belajar.
Belajar yang dimaksud di sini adalah proses pembelajaran pada anak-anak di Desa Ganti. Anak-anak di Desa Ganti sudah banyak yang menggunakan media digital seperti geogle, media sosial,  youtube,  dan  lain-lain.  Dalam  hal  ini  tentu  mereka  sangat  membutuhkan  bimbingan dalam  menggunakan  media  digital  dengan  baik  dan  juga  benar,  sehingga  mereka  tidak  salah menggunakannya.  Fitriani  dan  Pakpahan  (2020)  menyatakan  bahwa  salah  satu  wadah  atau tempat yang sangat mudah disalahgunakan adalah media sosial. Media tersebut bisa berdampak sangat  negatif  jika  salah  digunakan,  namun  juga  bisa  berdampak  positif  jika  digunakan  untuk kepentingan-kepentingan yang baik seperti belajar.
Belajar  memang  sangat  membutuhkan  banyak  media  pembelajaran.  Terutama  dalam belajar  ilmu  Bahasa.  Ilmu  Bahasa  yang  dimaksud  di  sini  adalah  Bahasa  Indonesia.  Belajar Bahasa  Indonesia  sangat  membutuhkan  media  yang  tepat,  supaya  peserta  didik  dengan  mudah memahaminya.  Bahasa  Indonesia  akan  sangat  mudah  dipelajari  dan  akan  menjadi  sangat menyenangkan  apabila  sudah  menemukan  media  yang  tepat  untuk  digunakan,  salah  satunya adalah  media  digital,  yang  sesuai dengan  era  saat  ini.  Pratiwi  dan  Hapsari  (2020)  menyatakan bahwa salah satu media yang paling tepat untuk digunakan sebagai media pembelajaran Bahasa Indonesia adalah ‘You Tube.’
Dengan bantuan media ‘You Tube’ tersebut, tentunya akan sangat membantu anak-anak di Desa  Ganti untuk lebih cepat dalam proses pembelajarannya, kerena jika dilihat dari kebiasaan mereka  saat  ini  yang  lebih  banyak  memegang  hempon  atau  smartphone  dari  pada  membaca sebuah  buku  untuk  belajar.  Jadi,  dapat  dipastikan  bahwa  pembelajaran  bahasa  indonesia menggunakan  media  digital  akan  jauh  lebih  efektif,  dari  pada  menyuruh  anak-anak  membaca buku  yang  sama  sekali  bukan  hal  yang  menarik  bagi  mereka  lagi.  Adapun  rumusan  masalah dalam tulisan ini,  yaitu (1)  bagaimanakah model pembelajaran bahasa indonesia menggunakan media  digital  pada  kalangan  anak-anak  di  Desa  Ganti?  (2)  bagaimanakah  dampak  positif  dan negatif  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  menggunakan  media  digital  pada  anak-anak  di  Desa Ganti?

## METODE
Metode  yang  digunakan  adalah  metode  deskriptif  dengan  pendekatan  kualitatif.  Metode ini  digunakan  oleh  peneliti  untuk  menganalisis  pola  belajar  anak  yang  ada  di  Desa  Ganti. Sedangkan  tujuan  dari  metode  deskriptif  digunakan  adalah  untuk  mendeskripsikan  tentang model pembelajaran anak-anak  di Desa Ganti menggunakan media  digital dalam  pembelajaran Bahasa  Indonesia.  Adapun  teknik  dalam  pengumpulan  data  pada  penelitian  ini  yaitu menggunakan dokumentasi. Mendokumentasikan model pembelajaran anak-anak serta dampak positif  dan  negatif  pembelajaran  melalui  media  digital.  Selanjutnya  teknik  analis  dilakukan dengan  cara:  (a)  mendokumentasikan  data;  (b)  mengklasifikasikan  data;  dan  (c) menginterpretasikan data.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Agus Darma Putra / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (4) (2021)
A. Model  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  Menggunakan  Media  Digital  Pada  Kalangan Anak-Anak Di Desa Ganti
1. Google
Google merupakan sebuah alat pengakses informasi tanpa batas di internet. Google akan  menjadi  akses  atau  media  yang  sangat  tepat  dan  bermanfaat  jika  dijadikan  sebagai media pembelajaran sebagai mana mestinya. Atikah dkk (2021) menyatakan bahwa google merupakan  akses  gratis  yang  sangat  membatu  dalam  proses  pembelajaran.  Jadi,  jika  saat ini  anak-anak  di  Desa  Ganti  telah  banyak  menggunakan  google  sebagai  media pembelajaran  mereka,  tentu  sangat  tepat.  Dalam  hal  ini  mereka  menggunakan  google untuk  pembelajaran  Bahasa  Indonesia.  Di  mana  para  anak-anak  diminta  untuk  mencari materi (Bahasa indonesia) sendiri sesuai arahan dari tutor mereka. Cara ini selain membatu mereka untuk bisa belajar mandiri, ternyata juga bisa membantu para anak-anak cenderung lebih  aktif.  Rasa  ingin  tahu  mereka  meningkat  dan  memunculkan  banyak  pertanyaan setelah membaca materi yang ada di google.
Selanjutnya  mereka  dimnita  untuk  memaparkan  materi  atau  pelajaran  Bahasa Indonesia yang mereka baca di google satu-persatu. Dalam hal ini, tutor mereka biasanya membagikan  hadiah  berupa,  pulpen,  pensil,  buku,  mainan,  dan  lain-lain.  Untuk memancing  semangat  mereka  supaya  bersemangat  tampil  ke  depan.  Hal  tersebut  sangat menarik  perhatian  mereka.  Membuat  mereka  terus  berlomba-lomba  membaca  materi Bahasa Indonesia yang ada di google. Pada akhir pembelajaran, akan ada perwakilan dari mereka  untuk  tampil  ke  depan  memberikan  kesimpulan  pelajaran  hari  itu.  Cara  tersebut sangat efektif dan manarik, karena bagi mereka belajar melalui google tidak membosankan, sehingga membuat mereka semangkin merasa senang belajar Bahasa Indonesia.

## 2. Youtube
Proses pembelajaran Bahasa Indonesia pada anak-anak di Desa Ganti, dapat melalui media  youtube.  Pratiwi  dan  Hapsari  (2020)  menegaskan  bahwa  pembelajaran  Bahasa Indonesia  dapat  memanfaatkan  media  youtube.  Melalui  youtube  anak-anak  dapat menonton video pembelajaran Bahasa Indonesia yang dibuat oleh para guru dari berbagai daerah  yang  ada  di  tanah  air.  Bagi  mereka  menonton  video  pembelajaran  jauh  lebih menarik dari pada membaca sebuah buku tulis atau buku ajar. Maklum anak-anak di sana lebih tertarik sama  audio visual dari pada membaca, karena faktor kebiasaan dari mereka yang  jarang  membaca  sebuah  buku.  Beda  halnya  ketika  mengajak  mereka  belajar menggunakan  perangkat  komputer  seperti  LCD  dan  laptop,  kemudian  mencari  video pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di  youtube,  mereka  sangat  antusias  dan  terlihat  bahagia. Pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media youtube adalah hal baru bagi mereka di  Desa  Ganti,  sehingga  hal  tersebut  menjadi  sangat  menarik  perhatian  mereka.  Dengan melihat antusias, ketertarikan, dan kefokusan mereka belajar melalui youtube serta mampu menjelaskan kembali terkait pelajaran yang pernah mereka pelajari, maka dapat dikatakan bahwa  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  pada  anak-anak  di  Desa  Ganti  melalui  youtube sangat efektif.
B. Dampak  Positif  dan  Negatif  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  Menggunakan  Media Digital Pada Anak-Anak Di Desa Ganti

## 1. Dampak Positif
Dampak  positif  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  menggunakan  media  digital  pada anak-anak di Desa Ganti terlihat jelas pada meraka yang dapat mengakses berbagai materi pembelajaran  Bahasa  Indonesia  dengan  sangat  mudah,  cepat,  dan  efektif.  Efektivitas

## Agus Darma Putra / Jurnal Ilmiah Global Education 1 (4) (2021)
belajar  mengajar  sangat  terbatu  dengan  hadirnya  media  digital  di  kalangan  mereka. Apalagi saat ini sudah mulai menjadi sebuah kebutuhan bagi mereka. Burhanudin (2019) menyatakan  bahwa  media  digital  sudah  menjadi  kebutuhan  pokok  manusia.  Jadi,  tidak heran  jika  saat  ini  semua  jenis  kalangan  masyarakat  sangat  membutuhkan  media  digital, mulai dari anak-anak hingga orang tua.

## 2. Dampak Negatif
Dampak negatif yang muncul dalam pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media digital  pada  anak-anak  di  Desa  Ganti  salah  satunya  adalah  kecanduan  internet,  karena media digital tidak bisa lepas dari internet. Burhanudin (2019) menyatakan bahwa perilaku yang  paling  melekat  pada  mereka  adalah  kecanduan  internet.  Hal  tersebut  tentu  akan membawa  pengaruh  buruk  terhadap  anak-anak,  dan  akan  mengakibatkan  renggangnya interaksi  sosial  antar  mereka.  Dalam  hal  ini  sangat  penting  untuk  dikontrol  dan mengajarkan mereka dalam menggunakan media digital sebagai mana mestinya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  pembahasan  di  atas  tentang  “Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  Melalui  Media Digital Pada Anak-anak di Desa Ganti (Lombok),” maka dapat disimpulkan sebagai berikut:
1. Model pembelajaran Bahasa Indonesia menggunakan media digital pada anak-anak di Desa Ganti  yang  menggunakan  google  dan  youtube  sebagai  media  pembelajaran  merupakan sebuah cara belajar yang sangat menarik dan menyenangkan bagi anak-anak. Bukan hanya itu, rasa ingin tahu mereka juga sangat tinggi, dan mampu meningkatkan kefokusan mereka dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Jadi, pembelajaran Bahasa Indonesia melalui media digital pada anak-anak di Desa Ganti sangatlah efektif.
2. Dampak  positif  dan  negatif  pembelajaran  Bahasa  Indonesia  menggunakan  media  digital pada  anak-anak  di  Desa  Ganti,  sangat  memberikan  pengaruh  besar  kapada  mereka.  Hal positif  akan  membatu  meningkatkan  pengetahuan dan wawasan  mereka  lebih  meningkat. Sedangkan  hal  negatifnya  akan  sangat  mengganggu  proses  belajar,  interaksi  sosial,  dan masa depan meraka.

## REFERENCES
Atikah dkk. 2021. Pemanfaatan Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran di Masa Pandemi Covid- 19. Jurnal PETIK. Vol.7, No.1
Burhanudin,  Aan  Mohamad.  2019.  Penggunaan  SWOT  dalam  Literasi  Media  (Penggunaan  Media Digital Secara Positif Pada Generasi Milenial di Madrasah Aliyah Yayasan Bina Cendikia Utama Kabupaten Cirebon). Jurnal DIMASEJATI. Vol.1, No.2
Fitriani, Yuni dan Pakpahan, Roida. 2020. Analisa Penyalahgunaan Media Sosial Untuk Penyebaran Cybercrime di Dunia Maya atau Cyberspace. Jurnal Humaniora. Vol.20, No.1 Pratiwi, Brillianing dan Hapsari, Kusnindyah Puspito. 2020. Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi dalam  Pemanfaatan  You  Tube  Sebagai  Media  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia.  Jurnal  Ilmiah Sekolah Dasar. Vol.4, No.2