## GAMBARAN PERKEMBANGAN PSIKOSOSIAL MAHASISWA KEPERAWATAN DI SURABAYA

## A DESCRIPTION OF THE PSYCHOSOCIAL DEVELOPMENT OF NURSING STUDENTS IN SURABAYA
Sukma Ayu Candra Kirana 1* , Diyan Mutyah 2 , Nisha Dharmayanti Rinarto 3
* 1 Stikes  Hang  Tuah  Surabaya,  Jl  Gadung  No.  1  Rumkital  dr  Ramelan  Surabaya  Jawa  Timur,    email: sukmakirana89@gmail.com, Indonesia
2 Stikes  Hang  Tuah  Surabaya,  Jl  Gadung  No.  1  Rumkital  dr  Ramelan  Surabaya  Jawa  Timur,  email: diyanmutyah@gmail.com, Indonesia
3 Stikes  Hang  Tuah  Surabaya,  Jl  Gadung  No.  1  Rumkital  dr  Ramelan  Surabaya  Jawa  Timur,  email: nishadr.shtsby@gmail.com, Indonesia

## ABSTRACT
Background: Young  adulthood  is  a  stage  of  human  psychosocial  development  where  individuals  begin  to accept and assume heavier responsibilities. At this stage of age, intimate relationships begin to be explored and experienced development, this is in line with the reproductive period that starts perfect. Intimacy is how individuals are able to foster intimate / close relationships and love with others.
Objective: The  purpose  of  this  study  is  to  get  a  description  of  the  psychosocial  development  of  nursing students in the Surabaya area using an intimacy questionnaire.
Methods: The  research  method  used  was  descriptive  analysis  by  taking  a  sample  of  50  nursing  students from 5 nursing institutions in Surabaya so that the total sample was 250.
Results: The results in this study that discuss the psychososisal development in young adults obtained the results of most of the psychososisal development is less than optimal with 83 respondents (33.2%) because of the age factor that produces greater than 19 years.
Conclusion: So the need for activities that can support psychosocial development in students, especially in supporting  the  development  of  intimacy  so  that  the  development  of  intimacy  in  students  can  be  optimal. Activities that can be carried out such as sharing activities between students and lecturers so that lecturers can  help  students  in  fulfilling  their  development  tasks,  and  students  need  to  play  an  active  role  in  training themselves to improve the development of intimacy in themselves.
Keywords: Development, Nursing, Student, psychosocial

## PENDAHULUAN
Usia  produktif  adalah  usia  dimana seseorang  penduduk  memiliki  usia  15-64 tahun.  Indonesia  memiliki  generasi  muda sebanyak 60% dari total penduduk Indonesia yang  mencapai  250  juta  jiwa,  hal  ini  berarti bahwa  populasi  produktif  di  Indonesia  dapat mencapai  195  juta  jiwa  pada  2040  nanti. Peningkatan  usia  produktif  tersebut  dapat meningkatkan  perekonomian  nasional. 1 Ahli lain  Hurlock  (1980)  membagi  dewasa menjadi  dewasa  muda  (18-40  tahun),
dewasa  madya    (40-60  tahun),  dan  masa dewasa  lanjut  (60  tahun  sampai  dengan kematian). 2
Usia  dewasa  merupakan  tahapan yang diawali masa transisi dari remaja hingga dewasa  yang  melibatkan  pengalaman  dan eksplorasi  yang  disebut  dengan  emerging adulthood. 3 Menurut  Teori  Erikson,  Usia dewasa  muda  adalah  tahap  perkembangan psikososial  manusia  dimana  individu  mulai menerima dan memikul tanggung jawab yang lebih berat. Tahap usia dewasa ini hubungan
intim mulai didalami dan mengalami perkembangan,  hal  ini  sejalan  dengan  masa reproduktif  yang  mulai  sempurna.  Selain  itu terdapat  beberapa  perubahan  yang  terjadi dalam  penampilan,  minat,  sikap  dan perilaku. 4 Periode  penyesuaian  diri  terhadap perubahan  peran  juga  harus  dilalui  pada tahap ini yaitu berperan sebagai mahasiswa, suami  atau  istri,  orang  tua.  Hal  ini  juga dialami  oleh  mahasiswa  keperawatan  yang berada dalam tahap dewasa muda.
Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan pada mahasiswa Stikes Hang Tuah Surabaya  Program  Studi  S1  Keperawatan, didapatkan data bahwa 7 dari 15 mahasiswa tidak  tinggal  bersama  dengan  keluarganya. Hasil  wawancara  yang  didapatkan  adalah mahasiswa  tersebut  merasa  tidak  nyaman karena  harus  mempersiapkan  kebutuhan dirinya  secara  mandiri.  Selain  itu  mahasiswa juga  mengatakan  bahwa  dirinya  bebas  dari orang  tua  dan  bisa  melakukan  apa  saja bahkan  bebas  dari  pertanyaan  seputar akademik  mereka  selama  perkuliahan. Namun  8  orang  mahasiswa  lainnya  lebih senang berada di kos dan hanya keluar untuk beli  makan  atau  mengerjakan  tugas.  Lebih suka  menyendiri  dikamar  daripada  menjalin hubungan dengan teman sebayanya. 4 dari 8 mahasiswa  tersebut  mengaku  bahwa  belum pernah  menjalin  hubungan  dengan  lawan jenis  karena  ingin  fokus  berkuliah  dan  tidak ingin  terganggu  dengan  masalah  lain  di  luar studi yang mereka jalani.
Hubungan  intim  yang  terbentuk merupakan  salah  satu  tugas  perkembangan psikososial  yang  harus  dipenuhi  pada  tahap perkembangan  usia  dewasa  muda. 3 Mampu berkomitmen  dalam  pekerjaan,  mandiri dalam kehidupan pribadi, bertanggung jawab secara  ekonomi,  sosial  dan  emosional, memiliki  konsep  diri  yang  realistis,  menyukai dirinya  dan  mengetahui  tujuan  hidup, berinteraksi  dengan  baik  dengan  keluarga, mengatasi stress akibat perubahan diri, serta menjadikan  kehidupan  sosial  bermakna  dan mempunyai  nilai  yang  dijadikan  pedoman hidupnya merupakan perilaku yang seharusnya  dimiliki  individu  dewasa  muda. 5
Apabila  individu  dewasa  muda  mampu membentuk  persahabatan  dan  hubungan dekat  yang  sehat  dengan  individu  yang  lain, maka  intimasi  dapat  terwujud. 6 Harapan mahasiswa untuk lulus tepat waktu, mendapatkan pekerjaan sesuai dengan yang diharapkan dan menghasilkan uang agar bisa membahagiakan  orang  tua  dapat  menjadi tekanan  bagi  mahasiswa  itu  sendiri.  Oleh sebab itu peneliti ingin mengetahui gambaran perkembangan psikososial mahasiswa keperawatan di wilayah Surabaya.

## BAHAN DAN CARA PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  desain penelitian deskriptif karena penelitian bertujuan untuk mendeskripsikan atau menggambarkan dari suatu fenomena tentang
perkembangan
psikososial mahasiswa keperawatan di Surabaya,
sehingga  tidak  melakukan  analisis.  Teknik sampling yang digunakan dalam penelitian ini adalah  kuota  sampling dimana  pengambilan sampel  mahasiswa  keperawatan  sesuai dengan kriteria yang ditentukan oleh peneliti. Sampel  dari  penelitian  ini  adalah  50 mahasiswa  keperawatan  dari  5  intitusi keperawatan  wilayah  Surabaya  sehingga total sampel adalah 250.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dewasa  muda  merupakan  rentang usia  di  mana  individu  memiliki  lebih  banyak sahabat  dan  lebih  banyak  menghabiskan waktu  bersama  sahabat  mereka.  Dewasa muda yang memiliki jumlah sahabat terbanyak  yaitu  pada  individu  yang  dalam jenjang perkuliahan. 3
Erikson  menjelaskan  perkembangan psikosial  dewasa  muda  berada  pada  tahap keintiman  versus  perpisahan.  Individu  akan mulai  mencoba  untuk  menjalin  hubungan dengan  individu  lain  dan  membentuk keakraban dan persahabatan. 7 Persahabatan dan  hubungan  sehat  yang  telah  terjalin antara individu satu dengan individu yang lain dapat  menjadi  sebuah  wujud  intimasi  pada dewasa muda. Namun, apabila individu tidak mampu  mengembangkan  diri  sesuai  dengan tahap  perkembangan  psikososial,  maka individu  dapat  memisahkan  diri  dengan individu lain.
Individu  akan  lebih  memilih  untuk menarik  diri  dari  aktivitas  sosial  dan  lebih memiliki  sedikit  hubungan  dengan  individu
lain. 6 Kemampuan individu dalam bersosialisasi,  berkomunikasi,  dan  menjalin hubungan  dengan  individu  lain  dapat dipengaruhi  oleh  emosi  sehingga  individu perlu  memiliki  kecerdasan  emosional. 8 Kecerdasan emosional dapat disebut sebagai kecerdasan  interpersonal,  di  mana  individu mengetahui  cara  dalam  memahami  diri sendiri  dan  individu  lain,  menjalin  hubungan dengan individu lain, serta mampu beradaptasi dengan lingkungan. 9
Tabel 1 Frekuensi data umum: Agama, Suku, Pendidikan dan Pekerjaan Orang Tua

## Mahasiswa
Karakteristik Responden Jumlah % Agama Islam 234 93,6 Protestan 9 3,6 Katolik 2 0,8 Hindu 5 2,0 Suku Jawa 230 92,0 Madura 7 2,8 Lain – lain, 13 5,2 Pendidikan Orang Tua  Ayah SD 16 6,4 SMP 12 4,8 SMA 146 58,4 D3/S1/S2/S3 76 30,4 Pekerjaan Ibu PNS 42 16,8 TNI/POLRI 0 0 Swasta 29 11,6 Wiraswasta 34 13,6 Lain – lain, yaitu 145 58,0 Pekerjaan Ayah PNS 36 14,4 TNI/POLRI 64 25,6 Swasta 57 22,8 Wiraswasta 48 19,2 Lain – lain, yaitu 45 18,0 Pekerjaan Ibu PNS 42 16,8 TNI/POLRI 0 0 Swasta 29 11,6 Wiraswasta 34 13,6 Lain – lain, yaitu 145 58,0 Pekerjaan Ayah PNS 36 14,4 TNI/POLRI 64 25,6 Swasta 57 22,8 Wiraswasta 48 19,2 Lain – lain, yaitu 45 18,0
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  data bahwa mayoritas mahasiswa dalam penelitian  ini  berusia  19  tahun  (57,6%) dengan  Jenis  kelamin  terbanyak  adalah perempuan (85,6%) Agama terbanyak adalah Islam  (93,6%)  dan  suku  terbanyak  adalah suku Jawa (92%).
Tabel 2 Frekuensi data umum: Penghasilan Orang Tua, Tempat Tinggal, Jarak Tempat Tinggal,Sarana dan Orang terdekat Mahasiswa
Data Primer, 2019
Data  Khusus  penelitian  ini  adalah perkembangan psikososial mahasiswa
keperawatan  di  Surabaya.  Pada  tabel  3 mayoritas perkembangan psikososial mahasiswa  keperawatan  Kurang  optimal sebanyak  33,2%.  Hal  ini  disebabkan  bahwa perkembangan psikososial dapat dipengaruhi oleh  usia  dan  jenis  kelamin.  Individu  yang berusia lebih tua lebih mampu memahami diri sendiri. 9

## Tabel 3 Frekuensi data khusus Psikososial
Mahasiswa Keperawatan di Surabaya Psikososial Frek Presentase(%) Sangat Optimal 6 2,4% Optimal 45 18,0% Cukup Optimal 75 30,0% Kurang Optimal 83 33,2% Sangat Kurang 41 16,4% Mean ± SD 162,49  ± 11,499 Min – Max 129 – 214
Data Primer Tahun 2019
Individu yang memiliki usia di atas 21 tahun  memiliki  kemampuan  yang  lebih  baik dalam  menjalin  hubungan  dengan  individu lain. 2 Pernyataan tersebut mendukung penelitian  ini  karena  mayoritas  responden dalam penelitian ini berusia 19 tahun.
Selain  itu,  intimasi  dapat  terbentuk apabila  individu  telah  sukses  melampaui tugas  sistem  perkembangan  pada  tahap sebelumnya. 3 Sistem perkembangan psikoseksual,  Erikson  (1969  dalam  Ega, 2012)  mengungkapkan  bahwa  jenis  kelamin dapat  berpengaruh  pada  perkembangan intimasi  individu.  Penelitian  oleh  Jones  dan Dembo  (1989)  mendapatkan  hasil  bahwa perempuan  mempunyai  tingkat  intimasi  lebih tinggi  daripada  laki-laki. 10 Penelitian  oleh Ishak et  al. ,  (2011)  mendapatkan  bahwa kecerdasan  emosional  pada  individu  berusia lebih  dari  21  tahun  lebih  baik  daripada individu berusia di bawah 21 tahun.
Orang tua merupakan tempat pembelajaran  bagi  anak  yang  pertama  kali. Sikap orang tua dalam mengasuh anak dapat dilihat  dari  cara  orang  tua  merespon  dan memenuhi kebutuhan anak. 11 Peneliti
berasumsi perkembangan psikososial mahasiswa dapat dipengaruhi oleh pola asuh Karakteristik Responden Jumlah % Penghasilan Kedua Orang tua ≤ Rp. 3.500.000,- 84 33,6 Rp.  3.500.000,  -  s.d.  Rp. 5.000.000,- 105 42,0 Rp.  5.000.001,  -  s.d.  Rp. 10.000.000,- 54 21,6 ≥ Rp. 10.000.001,- 7 2,8 Selama Kuliah Tinggal Bersama Bersama Orang Tua 131 52,4 Indekost 86 34,4 Lain – lain, sebutkan 33 13,2 Jarak Tempat Tinggal < 1 Km 76 30,4 1 Km – 10 Km 109 43,6 > 10 Km – 20 Km 40 16,0 > 20 Km 25 10,0 Sarana yang digunakan untuk Kuliah Jalan Kaki 39 15,6 Sepeda 3 1,2 Motor 208 83,2 Mobil 0 0 Angkutan Umum 0 0 Orang terdekat mahasiswa Orang Tua 182 72,8 Teman / Sahabat 59 23,6 Lainnya, Sebutkan 9 3,6
orang tua. Pada usia dewasa muda, individu diharapkan dapat menjalin persahabatan dan hubungan  dengan  individu  lain.  Apabila orang  tua  terlalu  membatasi  anak  dengan lingkungan  sekitar,  maka  perkembangan psikologi  anak  akan  terhambat  karena  anak tidak  mampu  menjalin  hubungan  dengan individu  lain  maupun  lingkungan  sekitar. Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yulianto, (2017) mendapatkan bahwa adanya hubungan  antara  pola  asuh  orang  tua dengan perkembangan psikososial anak. 12
Kegagalan perkembangan psikososial pada  dewasa  muda  yaitu  tahap  keintiman dapat  menimbulkan  masalah  baru  seperti adanya  masalah  pekerjaan,  masalah  rumah tangga,  dan  masalah  keuangan  akibat pemenuhan kebutuhan hidup yang berhubungan dengan kondisi internal individu seperti  faktor  sosial,  keluarga,  lapangan pekerjaan,  maupun  lingkungan  dan  aktivitas sehari-hari  dalam  kampus  bagi  mahasiswa sehingga  diperlukan  adanya  pembimbingan dalam  mengembangkan  psikosial  pada individu,  terutama  pada  dewasa  muda supaya  tugas  perkembangan  psikosial  pada tahap  tersebut  dapat  tercapai.  Apabila  tugas perkembangan  psikosisal  pada  dewasa muda  tidak  tercapai,  dapat  menyebabkan individu  mengalami  kesulitan  dalam  menjalin hubungan  dekat  dengan  individu  lain  dan individu  akan  merasa  tidak  percaya  diri sehingga  individu  akan  menarik  diri  dari sosial. 13

## KESIMPULAN
Karakteristik  dewasa  muda  sebagian besar berusia 19 tahun dan berjenis kelamin perempuan. Perkembangan psikososial pada dewasa  muda  berada  pada  tahap  intimasi dengan  hasil  sebagian  besar  mahasiswa memiliki  perkembangan  psikososial  kurang optimal.  Dalam  aplikasi  keperawatan  perlu adanya  kegiatan  yang  dapat  menunjang perkembangan  psikososial  pada  mahasiswa, terutama  dalam  menunjang  perkembangan intimasi  sehingga  perkembangan  intimasi pada  mahasiswa  dapat  optimal.  Kegiatan yang  dapat  dilakukan  seperti  adanya kegiatan sharing antara  mahasiswa  dengan dosen  sehingga  dosen  dapat  membantu mahasiswa  dalam  memenuhi  tugas-tugas perkembangannya. Mahasiswa perlu berperan  aktif  dalam  melatih  diri  untuk meningkatkan  perkembangan  intimasi  pada diri mereka.
Hasil  penelitian  ini  dapat  digunakan menjadi evidence based tentang perkembangan  psikososial  pada  dewasa muda sehingga menjadi dasar perlu diadakannya  terapi  dalam  keperawatan  jiwa yang  efektif  untuk  mencegah  munculnya masalah  kesehatan  jiwa.Pihak  peguruan tinggi ilmu keperawatan diharapkan membentuk dan memiliki ruang serta fasilitas bimbingan  konseling  untuk  mahasiswa, seperti  TBK  (Tim  Bimbingan  dan  Konseling) atau  TPM  (Tim  Penasihat  Mahasiswa)  yang dapat dimanfaatkan untuk memantau perkembangan psikologi mahasiswa.
Untuk peneliti selanjutnya perlu diadakan penelitian lebih lanjut pada dewasa muda  untuk  mengetahui  faktor-faktor  yang dapat mempengaruhi perkembangan psikososial  pada  dewasa  muda.  Perlu diadakan  penelitian  tentang  terapi  tentang pemberian fasilitas bimbingan konseling pada mahasiswa  yang  dapat  digunakan  untuk meningkatkan perkembangan psikologi tahap intimasi pada dewasa muda. Serta penelitian lebih lanjut tentang kemampuan perkembangan  psikososial  tahap  intimasi pada individu yang memiliki usia lebih muda, seperti  pada  usia  remaja  dan  hubungan karakteristik  individu  dengan  perkembangan psikososial tahap intimasi.

## TERIMA KASIH
1.  Ristekdikti, l.  Jend.  Sudirman  Jl.  Pintu
Satu  Senayan  No.RT.1,  RT.1/RW.3, Gelora, Tanahabang, Kota Jakarta Pusat, Daerah  Khusus  Ibukota  Jakarta  10270, https://ristekdikti.go.id/
2.  5  Institusi  Keperawatan  di  Wilayah Surabaya  yang  telah  membantu  proses Penelitian  hingga  selesai  yang  tidak  bisa kami sebutkan satu persatu

## KEPUSTAKAAN
1.   Indonesia  SKR.  60%  Penduduk  Usia Produktif,  Presiden  Jokowi:  Ini  Peluang Kita  Menangkan  Persaingan.  Indonesia; 2017.
2.   Ishak N, Melhem MT, Jdaitawi, Farid TM, Mustafa.  Moderating  Effect  of  Gender and  Age  on  the  Relationship  between Emotional  Intelligence  with  Social  and
Academic  Adjustment  among  First  Year University  Students.  Int  J  Psychol  Stud.
2011;3:78–9. 3.   Papalia,  E  D,  Old  SW,  Feldman  RD. Human Development Psikologi Perkembangan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group; 2008. 4.   Pieter  HZ,  Janiwarti  B,  Saragih  M. Pengantar Psikopatologi untuk Keperawatan. Edisi 1. Jakarta: Kencana; 2011. 5.   Azizah  FN.  Pengalaman  Depresi  Orang Dewasa  Dengan  HIV/AIDS  Dalam Menjalani
Tugas Perkembangan Psikososial. Universitas Indonesia; 2015.
6.   Santrock  JW.  Life-span  Development : Perkembangan  Masa  Hidup  Jilid  2. Jakarta: Erlangga; 2003.
7.   Hidayat AA. Pengantar Kebutuhan Dasar Manusia.  Jakarta:  Salemba  Medika; 2009.
8.   Potter  PA,  Perry  AG.  Fundamental Keperawatan :  Konsep,  proses  dan praktis. Asih Y, Evriyani D, Noviestari E, Panggabean  E,  Kusrini,  Sumarwati  M, editors. Jakarta: EGC; 2005.
9.   Wiska N. Hubungan Usia, Jenis Kelamin, Masa  Studi  dan  Pengalaman  Praktikum di Rumah Sakit dengan Tingkat Kecerdasan  Emosional  Mahasiswa  Ilmu Keperawatan.  Universitas  Indonesia; 2014.
10.  Ega  A.  Pengaruh  Terapi  Kelompok
Terapeutik ;  Dewasa  Muda  Terhadap Perkembangan Intimasi Pada Mahasiswa Akademi Keperawatan Kabupaten  Subang  dan  Sumedang Provisi Jawa Barat. Universitas
Indonesia; 2012.
11.  Utami  C,  Murti  HAS.  Hubungan  Antara Kelekatan  dengan  Orang  Tua  dan Keintiman  dalam  Berpacaran  pada Dewasa  Awal.  Universitas  Kristen  Satya Wacana; 2017.
12.  Yulianto,  Lestari  YA,  Suwito  ED. Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Perkembangan  Psikososial  Anak  di  TK PKK  XI  Winong  Gempol  Kabupaten Pasuruan. J Nurse Heal. 2017;6(2):21–9.
13.  Fortinash  KM,  Worret  PAH.  Psychiatric Mental  Health  Nursing.  3rd  Editio. Mosby, USA; 2012.