## Jurnal Ilmiah Matematika Realistik (JI-MR)
Vol. 4, No. 1, Juni 2023, 125 – 130 E-ISSN: 2723-6153 Tersedia: http://jim.teknokrat.ac.id/index.php/pendidikanmatematika/index

## ANALISIS BIBLIOMETRIK TERHADAP MOTIVASI BELAJAR BERBASIS VOS VIEWER
Febriyanti Alicia Sianipar 1 , Zulfah 2 , Astuti 3
Pogram Studi Pendidikan Matematika, Universitas Pahlawan Tuanku Tambusai zulfahasni670@gmail.com
Received: 16 Januari 2023 Accepted : 20 Mei 2023 Published: 23 Juni 2023

## Abstract
The purpose of this bibliometric analysis is to see opportunities and developments in research trends related  to  learning  motivation  based  on  the  VOS  Viewer.  The  method  used  is  bibliometrics  by collecting  article  data  from  2019-2023  through  the  Google  Scholar  website  with  the  Publish  or Perish 1,000 journal software. The results of the research show that there were 335 publications in 2020.  The  variable  related  to  learning  motivation  that  has  the  opportunity  and  novelty  to  be researched in the future is the facility variable.
Keywords: motivation, Bibliometrik, Publish or Perish, VOS Viewer

## Abstrak
Tujuan analisis bibliometrik  ini adalah  melihat peluang dan perkembangan tren penelitian terkait motivasi belajar berbasis VOS Viewer. Metode yang digunakan bibliometrik dengan pengumpulan data artikel dari tahun 2019-2023 melalui situs Google Scholar dengan software Publish or Perish 1.000  jurnal.  Hasil  penelitian  menunjukkan  publikasi  terbanyak  pada  tahun  2020  sebanyak  335 publikasi.  Variable terkait  Motivasi  belajar  yang memiliki peluang dan kebaruan untuk diteliti di masa mendatang adalah variable fasilitas.
Kata Kunci: Motivasi, Bibliometrik, Publish or Perish, VOS Viewer

## Sitasi artikel ini:
Sianipar, F.A, et al. (2023). Analisis Bibliometrik Terhadap Motivasi Belajar Berbasis Vos Viewer. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik , 4(1), Hal-Hal.

## PENDAHULUAN
Dalam pembelajaran faktor motivasi mempunyai pengaruh penting. Motivasimerupakan salah satu faktor yang sangat menentukan hasil belajar peserta didik, dalam hal ini yang menjadikan perilaku untuk bekerja atau belajar dengan penuh inisiatif, kreatif dan terarah. (Maryam Muhammad, 2016)
Motivasi adalah perubahan tenaga di dalam diri seseorang yang ditandai dengan dorongan yang berasal dari diri  seseorang  untuk  mencapai  tujuan.  Dorongan  dan  reaksi-reaksi  usaha  yang  disebabkan  karena  adanya kebutuhan untuk berprestasi dalam hidup. Hal tersebut menjadikan individu memiliki usaha, keinginan dan dorong untuk mencapai hasil belajar yang tinggi. (Irfan, 2020)
Siswa  yang  memiliki  motivasi  belajar  tinggi,  akan  selalu  berusaha  untuk  lebih  baik  dan  ingin  selalu dipandang sebagai siswa yang berhasil dalam lingkungannya. Sedangkan siswa yang tidak mempunyai motivasi belajar  akan  tidak  menunjukkan  kesungguhan  dalam  belajar,  sehingga  hasil  belajar  yang  diperoleh  tidak memuaskan. Makin tinggi motivasi belajar peserta didik makin tinggi pula hasil belajar yang diperolehnya, dan begitu pula sebaliknya. (Sulisto & Haryanti, 2022)

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian analisis bibliometrik digunakan untuk menjawab pertanyaan penelitian dengan melihat perkembangan  penelitian  dan  literaturnya  (Hakim,  2020).  Pemetaan  metadata  jurnal  ilmiah  Motivasi  belajar diambil dari jurnal yang bereputasi dan terakreditasi dalam beberapa jurnal internasional dari quartile 3 (Q3) dan jurnal nasional dari sinta 2 sampai sinta 6 (S2-S6) yang diperoleh dari situs google scholar sebanyak 1.000 jurnal dari  tahun  2019-2023.  Tahapan  dalam  analisis  bibliometrik  dilakukan  dengan  langkah  pertama  yaitu mengumpulkan artikel terkait Motivasi belajar menggunakan Publish or Perish (PoP). Kemudian data diolah dan sekaligus  dianalisis  menggunakan  Microsoft  Excel  untuk  mendapatkan  tabel  dan  grafiknya.  Selanjutnya  untuk visualisasi  data  artikel  dalam  bentuk  jejaring  dan  digunakan  VOS  Viewer.  Penjelasan mengenai  tahapan analisis bibliometrik dapat dilihat pada uraian berikut ini.
Pertama,  pada  perangkat  lunak  PoP  dimasukkan  keyword  motivasi  belajar  dengan  pengaturan  tahun pencarian 2019 – 2023 dan maximum number of results 1000. Database yang dipilih dan digunakan untuk mencari artikel penelitian terkait adalah google scholar dengan alasan kemudahan pencarian dan akses. Hasilnya seperti tampak pada Gambar 1.
Gambar 1. Pencarian Database Google Scholar
Berdasarkan  Gambar  1,  pencarian  maksimal  yang  diperbolehkan  dalam  Google  Scholar  adalah  1000. Bisa  saja  kita  memasukkan  nilai  kurang  dari  1000  tetapi  kita  akan  mendapatkan  peta  yang  kurang  detail.  Dari Gambar 1, diperoleh informasi tentang citation marks yang menggambarkan data secara kuantitatif yang secara lengkap ditunjukkan dalam Tabel 1.
Tabel 1 . Citation Marks
Hasil Penjelasan Kata kunci motivasi belajar Tahun publikasi 2019-2023 Tahun sitasi 5 (2019-2023) Artikel 999 Jumlah sitasi 25115 Sitasi pertahun 2678.75 Sitasi perartikel 25.14 Penulis perartikel 2.23 Indeks H 63 Indeks G 110 Indeks H individu 48 Indeks H tahunan 12.00 Indeks hA 35
Penjelasan  Tabel  1  dapat  dilihat  pada  bagian  hasil  dan  pembahasan.  Dari  Gambar  1  selanjutnya  data disimpan dalam beberapa format yang diperlukan seperti CSV dan RIS di mana CSV digunakan untuk mengolah
data tabel dan grafik, sementara RIS digunakan untuk diolah dalam bentuk jejaring dan peta dengan menggunakan software VOS Viewer.
Software  VOS  Viewer  digunakan  untuk  menganalisis  peta  perkembangan  publikasi  Motivasi  belajar. Bentuk  keluaran pengolahan data berupa network visualization, overlay visualisation dan density visualisation. Peta network visualization dimanfaatkan untuk melihat keterkaitan dan klaster tema penelitian terkait kata kunci. Ovelay  Visualisation  dimanfaatkan  untuk  mengidentifikasi  tahun  di  mana  tema  penelitian  terkait  dilakukan. Sedangkan, density visualisation dimanfaatkan untuk menganalisis tema penelitian yang sudah jenuh dan masih jarang diteliti.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## 1. Hasil Pengumpulan Data Publish or Perish
Hasil pengumpulan artikel berdasarkan basis data google scholar dengan memanfaatkan perangkat lunak PoP  dari  tahun  2019-2023  pada  Tabel  1,  publikasi  artikel  tentang  Motivasi  belajar  terdapat  620  artikel,  4052 jumlah sitasi, 1013.00 sitasi  pertahun, 6.54 sitasi perartikel, 2.10 penulis perartikel, dengan 29 index H dan 44 index G, 20 index H individu, 5.00 index H tahunan, dan 17 index hA.

## 2. Perkembangan Publikasi Ilmiah
Dilihat  hasil  dari  perkembangan  publikasi  ilmiah  mengenai  Motivasi  belajar  dari  tahun  2019-2023 didapatkan 620 total publikasi yang dimuat pada google scholar pada tabel berikut. Tabel 2. Perkembangan Publikasi Ilmiah Tahun Jumlah publikasi Presentasi 2019 149 24% 2020 143 23% 2021 155 25% 2022 125 20% 2023 48 8% Total 620 100%
Berdasarkan tabel 2 diatas, terdapat 149  publikasi (24%) pada tahun 2019, pada tahun 2020 sebanyak 143 (23%)  publikasi,  155  (25%)  pada  tahun  2021,  125  (20%)  pada  tahun  2022,  dan    48  (8%)  pada  tahun  2023. Walaupun  dari  tahun  ke  tahun  mengalami  penurunan  penelitian  ini  membuktikan  masih  menjadi  topik  yang diminati untuk dikembangkan.

## 3. Peta Perkembangan Publikasi Ilmiah
Pemetaan  perkembangan  publikasi  ilmiah  menggunakan  metode  perhitungan  binary  dengan  jumlah minimun tampilan kata sebanyak 10 dari 4252 kata dan yang memenuhi ambang atas hanya 49 sedangkan yang terpilih  sebanyak  29  kata.  Dalam  visualisasi  ada node (bulatan)  untuk  menandakan  penulis  sedangkan edge (jaringan) untuk mengetahui hubungan antar penulis. Jarak bulatan yang dikaitkan dengan jaringan menunjukkan semakin besar bulatannya maka semakin banyak variabel yang diteliti secara bersamaan (Aribowo, 2019)

## Gambar 2. Network Visualization VOS Viewer
Berdasarkan Gambar 2, pusat dari penelitian terkait motivasi belajar adalah anak dimana terdapat 4 cluster atau kelompok yang ditandai dengan warna biru pada kelompok 1, merah pada kelompok 2, hijau pada kelompok 3 dan kuning  pada kelompok 4. Hasil network visualization menggunakan VOS Viewer menunjukkan hubungan antar variabel/tema yang terdiri dari 10 variabel dimana 3 variabel terdapat dalam cluster 1, 3 variabel terdapat dalam cluster 2, 2 variabel terdapat dalam cluster 3 dan 2 variabel terdapat dalam cluster 4. Sebagai contoh pada cluster 1, guru berhubungan dengan fasilita, belajar matematika, dan lainnya. Variabel masih jarang diteliti seperti fasilita

## Gambar 3. Overlay Visualization VOS Viewer
Hasil overlay visualization pada Gambar 3 menggunakan VOS Viewer menunjukkan variabel anak banyak dipublikasikan antara tahun 2020-2021 yang terkait erat dengan motivasi belajar. Hasil overlay visualization juga menunjukkan pada tahun 2020-2021 variabel anak sebagai pusat penelitian.

## Gambar 4. Density Visualization VOS Viewer
Gambar 4 merupakan hasil density visualization menggunakan VOS Viewer yang terjadi dalam topik antara motivasi belajar. Menurut hasil penelitian yang dilakukan oleh Tupan et al., (2018) dalam density visualization terdapat beberapa warna wilayah seperti warna kuning, hijau dan biru yang menandakan masing-masing hasil yang diperoleh  sesuai  warna  wilayahnya.  Jika  warna  wilayahnya  ditandai  warna  kuning  seperti  variabel  thinking  itu
sudah banyak dilakukan sehingga ada hubungan  antar topik sedangkan wilayahnya berwarna kuning  kehijauan seperti anak, dasar, dan belajar matematika serta wilayah yang berwarna biru seperti fasilita artinya belum banyak dilakukan sehingga dalam hasil ini menunjukkan bahwa adanya keterbaruan yang dapat dikembangkan.

## SIMPULAN
Berdasarkan  temuan  dan  hasil  serta  pembahasan  diperoleh  jumlah  publikasi  ilmiah  pada  situs  google scholar dari tahun 2019-2023 terbanyak terjadi pada tahun 2001 sebanyak 335 jumlah publikasi, sedangkan pada tahun  2023  merupakan  publikasi  terendah  sebanyak  23  jumlah  publikasi  menggunakan  software  VOS  Viewer. Hasil network visualization ditemukan 10 variabel dengan 4 cluster dengan topik yang memiliki hubungan satu sama lain. Hasil penelitian dengan berdasarkan overlay visualization dan density visualization pada tahun 2020- 2021 berpusat pada anak artinya penelitian telah banyak dilakukan oleh peneliti lainnya. Variabel terkait Motivasi belajar yang memiliki peluang dan kebaruan untuk diteliti di masa mendatang adalah variabel fasiliti

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis menyampaikan ucapan terima kasihnya kepada semua pihak yang telah membantu dan mendukung penelitian ini. Semoga penelitian ini dapat membantu untuk kedepannya

## REFERENSI
Aribowo, E. K. (2019). Analisis Bibliometrik Berkala Ilmiah Names: Journal of Onomastics Dan Peluang Riset Onomastik Di Indonesia. Aksara , 31 (1), 85. https://doi.org/10.29255/aksara.v31i1.373.85-105 Hakim,  L.  (2020).  Analisis  Bibliometrik  Penelitian  Inkubator  Bisnis  pada  Publikasi  Ilmiah  Terindeks  Scopus.
Procuratio: Jurnal Ilmiah Manajemen , 8 (2), 176–189.
http://www.ejournal.pelitaindonesia.ac.id/ojs32/index.php/PROCURATIO/article/view/677 Irfan, Y. (2020). pengaruh motivasi belajar . http://repositori.kemdikbud.go.id/id/eprint/21969 Maryam  Muhammad.  (2016).  Pengaruh  Motivasi  dalam  Pembelajaran. Lantanida  Journal , 4 (2),  90. https://jurnal.arraniry.ac.id/index.php/lantanida/article/download/1881/1402%0Ahttps://media.neliti.com/ media/publications/287678-pengaruh-motivasi-dalam-pembelajaran-dc0dd462.pdf
Sulisto, A., & Haryanti, N. (2022). hasil belajar dipengaruhi oleh motivasi belajar siswa. Eureka Media Aksara , 1–23.