## GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DALAM MENGAJAR
𝐉𝐢𝐡𝐚𝐧 𝐇𝐢𝐝𝐚𝐲𝐚𝐡 𝐏𝐮𝐭𝐫𝐢 𝟏 , 𝐊𝐡𝐚𝐢𝐫𝐮𝐧 𝐍𝐢𝐬𝐬𝐚 𝟐
Dosen  FKIP Universitas Al − Washliyah Medan 1,2
Email: jihanhp90@gmail.com ,  khairun.mint@gmail.com
Abstract  :  Principal's  Leadership  Style  on  Teacher  Performance  in Teaching. The  purpose  of  this  study  is  to  find  out  in  writing  whether  the principal's  leadership  style  can  make  a  significant  contribution  to  teacher performance  in  teaching.  This  type  of  research  is  a  literature  study,  with  five stages,  namely  (1)  collecting  literature  and  then  reviewing  several  important terms  in  research,  (2)  collecting  relevant  research  literature,  (3)  conducting  in- depth analysis based on all the literature that has been obtained using compiling a  discussion,  (4)  drawing  conclusions  based  on  the  results  of  the  analysis,  (5) making  suggestions  based  on  the  findings  obtained.  The  conclusion  of  this study  is  that  the  principal's  leadership  style  in  writing  can  have  a  significant impact on teacher performance in teaching.
Keywords: Principal's Leadership Style, Teacher Performance
Abstrak  : Gaya  Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Terhadap  Kinerja Guru  Dalam  Mengajar. Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  secara  tertulis,  apakah  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah dapat  memberikan  kontribusi  yang  signifikan  terhadap  kinerja  guru dalam  mengajar.  Jenis  penelitian  ini  adalah  studi  literatur,  dengan  lima tahapan,  yaitu  (1)  mengumpulkan  literatur  kemudian  melakukan review terhadap beberapa  istilah  penting  dalam penelitian, (2) mengumpulkan literatur hasil penelitian relevan, (3) melakukan analisis secara mendalam berdasarkan  semua  literatur  yang  telah  diperoleh  dengan  menyusun pembahasan,  (4)  menyusun  kesimpulan  berdasarkan  hasil  analisis,  (5) mengajukan  saran  berdasarkan  temuan-temuan  yang  diperoleh. Kesimpulan dari penelitian ini adalah secara tertulis gaya kepemimpinan kepala  sekolah  dapat  memberikan  dampak  yang  signifikan  terhadap kinerja guru dalam mengajar.
Kata Kunci: Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah, Kinerja Guru

## PENDAHULUAN
Pendidikan bagi bangsa yang sedang membangun  seperti  bangsa  Indonesia  saat ini merupakan kebutuhan mutlak yang harus dikembangkan  sejalan  dengan  tuntutan pembangunan  secara  tahap  demi  tahap. Pendidikan  yang  dikelola  dengan  tertib, teratur,  dan  efisien  dapat  menghasilkan sesuatu  yang  mampu  mempercepat  jalannya proses pembudayaan bangsa yang
berdasarkan pokok pada penciptaan
kesejahteraan  umum dan mencerdasan kehidupan  bangsa  kita,  sesuai  tujuan  dari pendidikan nasional
itu sendiri. Pembangunan suatu negara sangat dipengaruhi  oleh  pendidikan,  sebab  dengan bantuan  pendidikan  setiap  individu  dapat melaju dan berkembang, sehingga dikemudian  hari  mendapatkan  pekerjaan yang pantas (Ratnasari, 2013).
Sebagai  suatu  sistem  pendidikan nasional  mempunyai  tujuan  yang  sangat jelas,  seperti  yang  telah  dijelaskan  dalam undang-undang pendidikan
bahwa pendidikan nasional bertujuan untuk mencerdaskan  kehidupan  bangsa  dan  untuk mengembangkan  manusia  seutuhya  yaitu manusia yang beriman dan bertaqwa kepada tuhan  Yang  Maha  Esa  dan  berbudi  luhur serta memiliki pengetahuan dan
keterampilan, sehat jasmani dan rohani serta memiliki  kepribadian  yang  mantap  dan memiliki  tanggung  jawab  yang  tinggi kepada masyarakat dan bangsa.
Jika  pendidikan  merupakan  salah hal yang paling utama dalam pengembangan sumber  daya manusia  maka tenaga pendidik dan  tenaga  kependidikan  tentunya  memiliki tanggung  jawab  yang  sangat  besar  dalam mengemban  tugas  ini.  Sehingga  standar mutu  pendidik  dan  tenaga  kependidikan perlu  untuk  ditingkatkan.  Dalam  pendidikan dasar    dan  menengah  guru  menjadi  salah satu  unsur  sumber  daya  yang  sangat menentukan  keberhasilan  dalam  pendidikan di  sekolah,  oleh  karena  itu  diperlukan
kepemimpinan dipegang oleh kepala sekolah yang merupakan pemimpin yang mempunyai  tugas  dan  tanggungjawab  besar dalam segala aspek didalamnya ( E. Mulyasa :  2011).  Sehingga  kinerja  guru  yang profesional  dibawah  kepemimpinan  kepala sekolah    dapat  menjadi  sebuah  keberhasilan dalam  dunia  pendidikan  di  masa  yang  akan datang.    Untuk  itu  kinerja  guru  harus  selalu ditingkatkan,  terutama  guru  matapelajaran disekolah yang sangat penting.
Kepemimpinan  dalam  organisasi memiliki  peran  yang  sangat  besar  dalam membangun  hubungan  antar  individu  dan pembentuk  nilai  organisasi  yang  dijadikan sebagai  pondasi  dasar  bagi  pencapaian tujuan  organisasi.  Pengaruh  kepemimpinan terhadap  efektivitas  organisasi  dapat  dilihat sebagai  efek  kepemimpinan  langsung  dan tidak  langsung  (Baharun,  2017).  Kepala sekolah  di  suatu  sekolah  dapat  diartikan pemimpin  sekolah  atau  lembaga  tempat menerima  dan  memberi  pelajaran.  Kepala sekolah  adalah  guru  yang  mempunyai kemampuan untuk memimpin segala sumber daya  yang  ada  pada  suatu  sekolah  sehingga dapat didayagunakan secara maksimal untuk mencapai  tujuan  bersama  (Wahjosumidjo, 2011).
Oleh  karena  itu,  kepala  sekolah sebagai  pemimpin  disekolah  harus  bisa menggunakan  gaya  kepemimpinan  yang dapat diterima oleh komponen sekolah yaitu guru,  administrasi  dan  siswa.  Sehingga Seorang  pemimpin  atau  kepala  sekolah dapat  diakui  sebagai  pemimpin  apabila  ia dapat  mempunyai  pengaruh  dan  mampu mengarahkan anggotanya ke arah pencapaian tujuan sekolah tersebut.
Berdasarkan  semua  uraian  di  atas,  tujuan dari  penelitian  ini,  yaitu  untuk  mengetahui secara  tertulis,  apakah  gaya  kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang signifikan terhadap kinerja guru.

## METODE
Jenis penelitian ini adalah penelitian studi  literatur.  Dengan  demikian,  untuk mencapai  tujuan  penelitian  yang  telah dijelaskan  sebelumnya,  terdapat  beberapa hal  yang  dilakukan    oleh  peneliti,  yaitu  (a)
mengumpulkan literatur kemudian melakukan review terhadap  beberapa  istilah penting  dalam  penelitian.  Beberapa  literatur diperoleh  dari  berbagai  sumber  referensi. Istilah  penting  yang  didefinisikan  dalam penelitian  ini  adalah  gaya  kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang  signifikan  terhadap  kinerja  guru,  (b) mengumpulkan  literatur  hasil  penelitian relevan.  Hasil  penelitian  yang  relevan diperoleh dan digunakan untuk memperkaya proses  analisis,  sehingga  hasil  analisis mampu  memunculkan  kesimpulan  yang obyektif,  (c)  melakukan  analisis  secara mendalam  berdasarkan  semua  literatur  yang telah diperoleh dengan menyusun pembahasan.  Pembahasan  dilakukan  untuk menyimpulkan  tentang  gaya  kepemimpinan kepala sekolah dapat memberikan kontribusi yang  signifikan  terhadap  kinerja  guru,  (d) menyusun  kesimpulan  berdasarkan  hasil analisis.  Kesimpulan  yang  diperoleh  adalah pernyataan  yang  sesuai  dengan  tujuan penelitian, (e) mengajukan saran berdasarkan  temuan-temuan  yang  diperoleh. Temuan-temuan  yang diperoleh berdasarkan proses  analisis  dapat  dijadikan  sebagai masukkan,  yang  nantinya  bermanfaat  bagi peneliti maupun pembaca.

## HASIL PENELITIAN  DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Berdasarkan  tahapan  penelitian  pada metodologi  penelitian,  dapat  diuraikan
beberapa hasil penelitian, yaitu (a)
pengumpulan  literatur  telah  dilaksanakan, semua  literatur  tertulis  pada  daftar  pustaka. Berdasarkan  pengumpulan  literatur  tersebut telah  dilakukan review terhadap  beberapa istilah  penting  yang  berkaitan  langsung dengan  penelitian.  Hasil review terhadap beberapa  istilah  penting  dapat  dilihat  pada bagian  pendahuluan,  (b)  telah  dilakukan pengumpulan literatur tentang hasil penelitian yang relevan. Beberapa penelitian yang  relevan  dengan  penelitian  ini  adalah (1)  penelitian  yang  dilakukan  oleh  (Lilis, 2016),  yang  berjudul,  “Kepemimpinan
Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan  Kinerja  Guru  Dan  Tenaga Kependidikan”. Salah satu kriteria pengembangan yang digunakan oleh penelitian  tersebut  pelaksanaan  pendidikan yang  efektif  pemilihan  gaya  kepemimpinan yang tepat oleh kepala sekolah akan mampu membawa  sekolah  kearah  peningkatan kualitas dan pelayanan meliputi pengembangan sarana dan prasarana sekolah,  ekstrakurikuler,  pembelajaran  dan guru dan tenaga kependidikan yang dilakukan oleh kepala sekolah di SD Negeri Babatan  I/456  Surabaya.  Penelitian  lain yang  juga  relevan  dengan  penelitian  ini adalah  (2)  penelitian  yang  dilakukan  oleh (Hamdan,  2021),  yang  berjudul,  “Gaya Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  dalam Meningkatkan  Kinerja  Tenaga  Pendidik  di Madrasah Tsanawiyah”. Salah satu kesimpulan  dari  penelitian  tersebut  adalah gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  di  MTs Mohamad Hekal Desa Rantau Alai Kecamatan  Batang  Masumai  ini  bertipe demokratis. Kepala sekolah selalu
menyempatkan  diri  untuk  andil  dan  ikut serta  dalam  setiap  kegiatan,  melakukan musyawarah dengan bawahan dalam membuat  keputusan,  senang  menerima kritikan  dan  saran  serta  pendapat  dari bawahannya.  Selain  itu,  (3)  penelitian  yang dilakukan  oleh  (Siti  Nurbaya,  2015),  yang
berjudul,  “Gaya  Kepemimpinan  Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada  SD  Negeri  Lambaro  Angan”.  Salah satu  kesimpulan  hasil  penelitian  tersebut adalah  gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah dalam  meningkatkan  motivasi  kerja  guru pada SD  Lambaro  Angan  Aceh  Besar  lebih cenderung
menggunakan
gaya
kepemimpinan  demokratis  yaitu  dengan memberikan  kesempatan  kepada  guru-guru untuk melanjutkan studi banding ke sekolah dan memberikan kesempatan dalam menindak lanjuti keluhan dan harapan guru. Penelitian  lain  yang  juga relevan  adalah  (4) penelitian yang dilakukan oleh (Nurussalami,  2018)  yang  berjudul  Gaya Kepemimpinan  Kepala  Sekolah  Terhadap Motivasi  Kinerja  Guru  Pada  SD  Negeri Siem  Kecamatan  Darussalam  Aceh  Besar. Salah  satu  kesimpulan  dari  penelitian tersebut gaya kepemimpinan kepala Sekolah Dasar dan motivasi kerja sangat mempunyai peranan  dalam  proses  peningkatan  kinerja, khususnya  kinerja  guru  dalam  kegiatan proses  belajar  mengajar.  Penelitian  lain yang juga relevan adalah (5) penelitian yang dilakukan  oleh  (Noormahmudah,  2021) yang  berjudul  “Kepemimpinan  Kepala Sekolah  DalamPeningkatan  Kinerja  Guru”. Salah  satu  kesimpulan  dari  penelitian tersebut  Kepemimpinan  kepala  sekolah  dan motivasi  kerja  kepala  sekolah  berpengaruh besar  untuk  meningkatkan  kinerja  dapat dilihat  dari  tanggungjawabnya  menjalankan tugas  profesi  yang  diembannya,  kepatuhan dan  loyalitasnya  di  dalam  menjalankan tugas  keguruan  sebagai  guru.  (6)  penelitian yang  dilakukan  oleh  (Zuryati,  2015)  yang berjudul  “Gaya  Kepemimpinan  Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada  SDN  Muara  Dua  Lhoksuemawe”. Salah  satu  kesimpulan  dari  penelitian tersebut Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan  dengan  pedoman  wawancara, pedoman  observasi,  dan  studi  dokumentasi.
Subjek  penelitian  adalah  kepala  sekolah, guru  dan  pengawas  di  SD  Negeri  7  Muara Dua Lhoksuemawe. Hasil penelitian ditemukan:  (1)  Gaya  kepemimpinan  kepala sekolah  dalam  meningkatkan  disiplin  guru, adalah  gaya  memberitahukan  (telling), selain  gaya  telling,  kepala  sekolah  juga menerapkan  gaya  situasional;  (2)  Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan  komitmen  guru  adalah  gaya selling  (konsultatif)  dengan  mengarahkan guru  untuk  menyelesaikan  tugasnya;  (3) Gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam meningkatkan  kemampuan  guru,  yaitu  gaya partisipatif  yang  diterapkannya  pada  saat rapat internal dewan guru dan rapat lainnya; dan (4) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam  meningkatkan  tanggung  jawab  guru, ialah  gaya  delegatif  yaitu  melakukan sharing  authority  kepada  anggota  untuk melaksanakan  tugas  organisasi.      Tahapan selanjutnya  adalah  (c)  melakukan  analisis secara mendalam berdasarkan semua literatur  yang  telah  diperoleh  dengan menyusun  pembahasan.  Proses  analisis dilakukan  di  bagian  pembahasan  yang dituliskan pada bagian selanjutnya.
Demikian  juga  dengan  tahapan  penelitian (d)  dan  (e),  akan  dituliskan  pada  bagian selanjutnya.

## Pembahasan
Gaya kepemimpinan kepala
sekolah adalah sangat menentukan jalannya  roda  kepemimpinan  sekolah.  Ada bermacam-macam gaya yang dapat diterapkan  kepala  sekolah,  tetapi  untuk meningkatkan kinerja guru mendisiplinkan guru maka kepala sekolah cocok menerapkan  (1)  Gaya  kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan disiplin guru, adalah gaya memberitahukan (telling),  selain  gaya  telling,  kepala sekolah  juga  menerapkan  gaya situasional; (2)  Gaya  kepemimpinan  kepala  sekolah dalam meningkatkan komitmen guru
adalah  gaya  selling  (konsultatif)  dengan mengarahkan  guru  untuk  menyelesaikan tugasnya;  (3)  Gaya  kepemimpinan  kepala sekolah  dalam  meningkatkan  kemampuan guru, yaitu gaya partisipatif yang diterapkannya  pada  saat  rapat  internal dewan  guru  dan  rapat  lainnya;  dan  (4) Gaya kepemimpinan kepala sekolah dalam meningkatkan  tanggung  jawab  guru,  ialah gaya  delegatif  yaitu  melakukan  sharing authority kepada anggota untuk
melaksanakan  tugas  organisasi  (Zuryati,
2015: 47). Jika kepala sekolah mengaktualisasikan  gaya  kepemimpinan secara nyata dan objektif dalam  mengelola seluruh aktivitas di sekolah yang dipimpinnya,  maka  gaya  kepemimpinan terhadap  aktivitas  guru  berlangsung  baik dan  mendapat  dukungan  yang  efektif. Dengan  begitu  maka  kinerja  guru  akan semakin  baik.  Baiknya  kinerja  guru memberikan pengaruh pada prestasi belajar siswa  dengan  cara  kepala  sekolah  akan mampu membawa sekolah kearah
peningkatan kualitas dan pelayanan meliputi pengembangan sarana dan prasarana  sekolah  (Lilis,  2016  :  7),  gaya kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh besar  untuk  meningkatkan  kinerja  dapat dilihat dari tanggungjawabnya menjalankan tugas profesi yang
diembannya, kepatuhan dan loyalitasnya di dalam menjalankan tugas keguruan sebagai guru (Noormahmudah, 2021:133).

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  deskriptif  diperoleh kesimpulan  bahwa  gaya  kepemimpinan Kepala  Sekolah  terhadap  kinerja  guru dalam mengajar memberikan dampak yang signifikan  terhadap  kinerja  guru  dalam mengajar,  sehingga  kinerja  guru  akan menjadi  baik  kemudian  prestasi  belajar siswa  juga  akan  meningkat.  Berdasarkan analisis  yang  dilakukan  dapat  disimpulkan
ada  beberapa  gaya  kepemimpinan  yang dilakukan kepala sekolah  yang antara gaya kepemimpinan  kepala  sekolah  terhadap kinerja guru diantaranaya gaya memberitahukan (telling), Gaya
kepemimpinan  selling(konsultatif),  gaya kepemimpinan  kepala  sekolah  dalam meningkatkan  kemampuan  guru  gaya partisipatif,  gaya  kepemimpinan  kepala sekolah  dalam  meningkatkan  tanggung jawab  guru  gaya  delegatif.  Kepala  sekolah mengaktualisasikan  gaya  kepemimpinan secara nyata dan objektif dalam  mengelola seluruh aktivitas disekolah. Gaya
kepemimpinan kepala sekolah berpengaruh besar  untuk  meningkatkan  kinerja  dapat dilihat dari tanggungjawabnya
menjalankan tugas profesi yang diembannya, kepatuhan dan loyalitasnya di dalam menjalankan tugas keguruan sebagai guru

## DAFTAR PUSTAKA
Baharun, Hasan.2017. Peningkatan Kompetensi Guru melalui Sistem Kepemimpinan Kepala Madrasah,  Jurnal  Ilmu  Tarbiyah, Vol. 6, No. 1, 2017. Hamdan, Fransisko dan Rizky.2021.Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah  dalam  Meningkatkan
Kinerja  Tenaga  Pendidik  di Madrasah  Tsanawiyah.Jurnal
Manajemen  dan  Pendidikan Islam, Vol.7.No.1 Tahun 2021
Lilis,  Siti.  2016.  Gaya  Kepemimpinan Kepala  Sekolah  Dalam  Upaya Meningkatkan  Kinerja  Guru dan  Tenaga  Kependidikan. Jurnal  Dinamika  Manajemen Pendidikan,  Vol.  1  Tahun 2016.
Mulyasa. 2011. Manajemen Berbasis Sekolah, Konsep, strategi dan
Implementasi. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. Noormahmudah.2021.Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Peningkatan  Kinerja  Guru. Jurnal  Magister  Manajemen Pendidikan  UNISKA  MAB,
Vol.1, No 1 Tahun 2021
Nurussalami.2018.Gaya  Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kinerja Guru Pada SD Negeri Siem Kecamatan Darussalam Aceh Besar. Vol.IV. No 1. Ratnasari,  M.  (2013).  Pengaruh  Persepsi Siswa  Tentang  Profesionalisme Guru  Dan  Penggunaan  Media Pembelajaran  Terhadap  Prestasi Belajar Akuntansi Keuangan Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi SMK Negeri  1  Depok  Tahun  Ajaran 2011/2012. Kajian  Pendidikan
Akuntansi  Indonesia , 2 (1),  208–
225.
Siti Nurbaya, Cut Zahri dan Djailani.2015. Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada SD Negeri Lambaro Angan.Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana Universitas Syiah  Kuala,  Vol.3.No.2.Mei 2015 Wahjosumidjo.  2011.  Kepemimpinan Kepala Sekolah Tinjauan Teoritik dan Permasalahannya.Jakarta: Raja Grafindo Persada Zuryati, Djailani dan Nasir. 2015.Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja  Guru  Pada  SDN Muara  Dua  Lhoksuemawe. Jurnal Administrasi Pendidikan Pascasarjana
Universitas Syiah Kuala, Vol.3, No.2, Mei 2015