UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN GURU PRODUKTIF SMK DI BIDANG AKUNTANSI DAN PERPAJAKAN TAHUN 2023 SE-BALI
Ni Nengah Lasmini 1 , Wayan Eny Mariani 2 , I Gusti Ayu Astri Pramitari 3 , Kadek Nita Sumiari 4
1,2,3,4 Jurusan Akuntansi, Politeknik Negeri Bali
e-mail: nengahlasmini@pnb.ac.id

## Abstrak
Kegiatan ekonomi nasional menjadi runtuh akibat pandemi. Pemerintah dengan berbagai  kebijakan  berupaya  memulihkan  ekonomi.  Kebijakan-kebijakan  yang ditetapkan pemerintah  berdampak pada aspek perpajakan dan  akuntansi. Hal ini  memberi  tantangan  bagi  guru  produktif  di  SMK  Jurusan  Akuntansi  untuk memperbarui  materi  mereka.  Terutama,  dalam  mata  pelajaran  akuntansi  dan perpajakan,  yang  merupakan  bagian  dari  ilmu  sosial  dan  harus  selalu  sesuai dengan  tuntutan  kurikulum  yang  mengikuti  praktik  terbaik  industri.  Tujuan kegiatan  ini  untuk  membantu  meningkatkan  kemampuan  guru  SMK  dalam mendidik  siswa  mereka  sesuai  dengan  perkembangan  dunia  industri.  Metode pelaksanaan  kegiatan  pengabdian  ini  menggunakan  kombinasi  pendekatan pemaparan materi dan pendampingan. Subjek pengabdian ini adalah guru-guru produktif  SMK  Jurusan  Akuntansi  di  Kabupaten  Jembrana,  Singaraja,  Bangli, Klungkung dan Karangasem. Adapun hasil pengabdian kepada masyarakat ini didapatkan bahwa peningkatan kompetensi guru produksi di bidang perpajakan telah  dapat  meningkatkan  wawasan  dan  pengetahuan  guru-guru  SMK  yang tergabung dalam Majelis Guru Mata Pelajaran Akuntansi Provinsi Bali terutama dalam  topik  PPh  Orang  Pribadi,  SPT  Tahunan  Orang  Pribadi,  serta  praktik pengisian SPT Tahunan Orang Pribadi.
Kata kunci: kompetensi guru produktif, perpajakan, akuntansi

## Abstract
National economic activities collapsed due to the pandemic.  The government with  various  policies  seeks  to  recover  the  economy.  The  policies  set  by  the government  have  an  impact  on  the  aspects  of  taxation  and  accounting.  This provides a challenge for productive teachers in Vocational High Schools (SMK) Accounting  Department  to  update  their  material.  Especially  in  accounting  and taxation  subjects,  which  are  part  of  social  sciences  and  must  always  be  in accordance  with  the  demands  of  the  curriculum  following  the  best  industry practices.  The  purpose  of  this  activity  is  to  help  improve  the  ability  of  SMK teachers  to  educate  their  students  in  accordance  with  the  development  of  the industry. The implementation method of this service activity uses a combination of material presentation approaches and mentoring. The subject of this service is productive teachers in the SMK Accounting Department in the Regencies of Jembrana, Singaraja, Bangli, Klungkung, and Karangasem. As for the results of
this community service, it is found that the improvement of the competence of production teachers in the field of taxation has been able to increase the insights and knowledge of SMK teachers who are members of the Accounting Subject Teacher Assembly of Bali Province especially in the topics of Personal Income Tax (PPh Orang Pribadi), Annual Personal Income Tax Return (SPT Tahunan Orang Pribadi), and the practice of filling out the Annual Personal Income Tax Return (SPT Tahunan Orang Pribadi)
Keywords: productive teacher competency, taxation, accounting

## PENDAHULUAN
Kompleksitas perubahan ketentuan perpajakan  dalam  waktu  dekat  kurang dari  dua  tahun  pada  masa  pandemi belum  memberikan  ruang  yang cukup bagi  guru  produktif  SMK  Jurusan Akuntansi  untuk  memutakhirkan  materi. Lebih-lebih  akuntansi  dan  perpajakan yang merupakan ilmu sosial dan adanya tuntutan  kurikulum  yang  sesuai  dengan kebutuhan  dunia  industri  dalam  bentuk best practice . Tuntutan kurikulum link & match dengan  dunia  industri  tidak terbatas  pada  perguruan  tinggi  vokasi, namun  juga  mengarah  pada  SMK.
Tuntutan ini seiring dengan perkembangan teknologi yang membutuhkan  penyelarasan  metode pembelajaran  yang  mendekati  best practice.  Pendekatan best  practice diupayakan  dalam  bentuk teaching factory (TEFA)  sehingga  siswa  didik memperoleh pengetahuan
dan pengalaman selayaknya praktik di dunia industri  (Azizah  et  al.,  2019;  Habiba  et al., 2020; Prianto et al., 2021; Suranto et al., 2021). Demikian juga halnya dengan SMK-SMK yang ada di wilayah Provinsi Bali dituntut menyesuaikan dengan best practice  yang  tentunya  membutuhkan pendampingan  dari  perguruan  tinggi vokasi. Program DII Administrasi Perpajakan melakukan pengabdian
kepada  masyarakat  dengan  menjalin kemitraan strategis dengan SMK Jurusan Akuntansi  di  Kabupaten  Jembrana, Singaraja, Bangli, Klungkung dan Karangasem. Dalam upaya meningkatkan kompetensi guru produktif, jarak bukan lagi menjadi kendala utama. Permasalahan utamanya adalah kompleksitas perubahan ketentuan
perpajakan  dalam  waktu  yang  sangat singkat.  Kegiatan-kegiatan  perusahaan yang berkaitan dengan proses akuntansi dalam  praktiknya  sering  mengalami perubahan baik dari segi teknis maupun peraturan. Proses akhir akuntansi menghasilkan  suatu  laporan  keuangan entitas,  penyusunannya  menggunakan standar  akuntansi  yang  menyesuaikan dengan  karakteristik  entitasnya.  Standar Akuntansi  menjadi  panduan  seorang akuntan  (sebutan  profesi  akuntansi) dalam  menyusun  laporan  keuangan. Mengingat  standar  akuntansi  selalu menyesuaikan  dengan  perkembangan ekonomi  dan  bisnis  diperlukan  adanya pemutahiran  materi  sesuai dengan perubahan  standarnya.  Akuntansi  tidak terlepas  dengan  perpajakan,  mengingat setiap  kegiatan  ekonomi  mengandung unsur perpajakan.
Perkembangan perpajakan lebih pesat dari akuntansi, hal ini merupakan penerjemahan dari fungsi pajak  sebagai  pengatur  ekonomi  dan anggaran  (Brotodiharjo,  2013;  DJP,
2020; Mardiasmo, 2018). Dalam pengajaran membutuhkan
pembaharuan  materi  terkait  akuntansi dan  perpajakan  agar  siswa  SMK mendapatkan  ilmu  yang  sesuai  dengan keadaan  terkini.  Oleh  karena        itu, Program  DII  Administrasi  Perpajakan melakukan pembaruan materi pelajaran akuntansi  dan  perpajakan  kepada  guru produktif  di  SMK  Jurusan  Akuntansi  di wilayah  Bali  Tengah.  Hal  ini  dilakukan sebagai wujud pengabdian dalam kerangka  Tri  Darma  Perguruan  Tinggi.
Penyelesaian permasalahan yang dihadapi  oleh  SMK  pada  Kabupaten Jembrana, Singaraja, Bangli,
Klungkung,  dan  Karangasem  yaitu
Program DII Administrasi. Perpajakan  menawarkan  kegiatan
pengabdian  kepada  masyarakat  dalam bentuk  workshop.  Workshop  didesain dalam bentuk kombinasi antara pemaparan  umum  dan  pendampingan dengan materi mendekati best practice.

## METODE
Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian ini menggunakan kombinasi pendekatan  pemaparan  materi  dan pendampingan. Materi dan
pendampingan  ini  diberikan  kepada guru-guru  produktif  di  SMK  Jurusan Akuntansi. Kegiatan ini dihadiri 34 orang guru  produktif    berasal  dari  17  SMK Jurusan  Akuntansi  yang  tersebar  di Kabupaten Jembrana, Singaraja, Bangli, Klungkung  dan  Karangasem.  Tahapan pengabdian dimulai
dengan mengidentifikasi kebutuhan guru di SMK melalui kunjungan kepada ketua MGMP Akuntansi  dan  Keuangan  Provinsi  Bali. Hasil  identifikasi  tersebut  kemudian diperdalam  oleh  tim pengabdian  dengan melibatkan  mahasiswa  terbaik  dari
Program  DII  Administrasi  Perpajakan.
Materi    pembelajaran  dirancang  sebagai satu paket yang saling terkait, mengintegrasikan  materi  akuntansi  dan perpajakan, sebagai implementasi konkret dari praktik terbaik. Setelah tahapan persiapan dilakukan  maka  peserta  pengabdian dibuatkan classroom kemudian narasumber mengunggah materi pengabdian serta soal-soal praktik pengisian SPT PPh Orang Pribadi. Pada saat  kegiatan  pengabdian  dilaksanakan secara luring yaitu tanggal 30 September 2023.  Kegiatan  PKM  yang  dilaksanakan dalam  bentuk  bimbingan  teknis  yang menghadirkan  tiga  orang  narasumber, narasumber pertama adalah Ibu Ni Made Galih Masari, S.E.,  S.H., M.Si., Ak., CA, BKP. Yang merupakan mitra program D2 Administrasi  Perpajakan  dari  Masari Consulting, sedangkan narasumber kedua  dan  ketiga  Bapak  Dr.  Nyoman Sentosa  Hardika,  S.E.,  Ak.,  M.M  dan  I Made  Adhi  Wirayana,  SE.,  M.Si  yang merupakan dosen dari Jurusan
Akuntansi  Politeknik  Negeri  Bali.  Dalam pelaksanaan bimbingan  teknis pengisian SPT peserta juga dibantu oleh mahasiswa serta dosen lainnya sebagai  instruktur.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Adapun  tahap  pelaksanaan  serta hasil  dari  kegiatan  PKM  ini  antara  lain:
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara luring pada Hari Sabtu, 30 September 2023. Kegiatan ini dimulai dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Tahap persiapan  dilakukan  dengan  melakukan diskusi  dengan  Majelis  Guru  Mata Pelajaran  (MGMP)  terkait  topik  yang perlu  dipaparkan  kepada  guru  SMK. Proses  diskusi  ini  dilakukan  dua  kali,
yaitu melalui media meeting Zoom pada tanggal  29  Agustus  2023  dan  diskusi secara luring dengan pihak MGMP Pada tanggal  11  September  2023,  kemudian penyusunan materi tanggal 15 September 2023, pada tahap ini dibahas terkait topik materi yang dibutuhkan oleh guru  SMK  untuk  dipaparkan  saat pelaksanaan kegiatan pengabdian.
Selanjutnya  koordinasi lanjutan  dengan pihak MGMP pada tanggal 18 September 2023 dibahas teknis pelaksanaan  kegiatan pengabdian  dan
SMK-SMK yang akan diundang sebagai peserta.
Pada  tahap  perumusan  materi tanggal 15 September 2023, perumusan materi  ini  dilakukan  dengan  melibatkan narasumber  yang  akan  terlibat  dalam pemaparan  materi.  Setelah  materi dirumuskan  dilakukan  pelatihan  kepada mahasiswa-mahasiswa yang akan diikutsertakan dalam kegiatan pengabdian sebagai pendamping dalam pengisian  SPT  Tahunan  Orang  Pribadi.
Pelatihan dan koordinasi dengan mahasiswa  pendamping  dilaksanakan pada tanggal 30 September 2023. Kegiatan pelatihan dalam pengabdian  ini  berbentuk  bimbingan teknis  yang  terdiri  dari  dua  sesi. Sesi pertama adalah pemaparan teori mengenai  pajak  penghasilan  Orang Pribadi  dan  konsep  pengisian  SPT Tahunan  Orang  Pribadi.  Pemaparan  ini dilakukan  oleh  praktisi  dari  Masari Consulting dan seorang dosen perpajakan  dari  Jurusan  Akuntansi Politeknik  Negeri  Bali.  Sesi  kedua adalah  praktik  pengisian  SPT  Tahunan Orang  Pribadi  yang  dipandu  oleh narasumber dari jurusan Akuntansi PNB, dengan  bantuan  mahasiswa terbaik  dari Prodi  DII  Administrasi  Perpajakan.
Dalam  sesi  ini,  pengisian  SPT  Tahunan dilakukan menggunakan Microsoft Excel. Narasumber  mempraktikkan  pengisian SPT  yang ditampilkan  melalui  proyektor, kemudian peserta  melakukan  pengisian SPT  di  laptop  mereka  masing-masing, mengikuti  petunjuk  dari  narasumber. Para  mahasiswa  juga  siap  membantu peserta  jika  ada  instruksi  yang  terlewat atau  tidak  dipahami.  Peserta  diberikan kesempatan untuk mengajukan pertanyaan ataupun permasalahan yang mereka hadapi sehari-hari di setiap akhir sesi dengan narasumber. Serta pertanyaan terkait dengan proses pengisian SPT PPh Orang pribadi.
Manfaat  dari  kegiatan  pengabdian masyarakat  ini  sangat  konkret  dalam bentuk  peningkatan  kompetensi  guru produktif  di  bidang  akuntansi  dan perpajakan.  Peningkatan ini  dapat  diukur melalui  evaluasi sebelum  dan  setelah workshop  dengan  menggunakan  angket yang mengukur pemahaman kompetensi dalam akuntansi dan perpajakan.
Pengabdian ini juga memiliki dampak sosial minimal dengan
mempererat  hubungan  antara  Politeknik Negeri  Bali  dan  mitra  strategis  SMK melalui  workshop  ini.  Terdapat  potensi kerja  sama  lebih  lanjut,  termasuk penelitian  yang  melibatkan teaching factory  (TEFA) di  tingkat  SMK  dan perguruan  tinggi  vokasi.  Kerja  sama  ini merupakan  langkah  dalam  mewujudkan konsep triple helix, melibatkan Politeknik Negeri Bali, SMK, dan Dunia Industri atau praktik  terbaik.  Diharapkan  peningkatan kompetensi  guru  produktif  di  SMK  di wilayah Kabupaten Jembrana, Singaraja, Bangli,  Klungkung,  dan  Karangasem akan  berkontribusi  pada  peningkatan kualitas  pembelajaran  akuntansi  dan perpajakan di SMK di wilayah tersebut.
Pelaksanaan  Evaluasi  kegiatan dilakukan  dengan  memberikan  survei kepuasan pelaksanaan pengabdian kepada peserta dan evaluasi dari kesan dan  pesan  peserta  pengabdian.  Hasil survei  25  responden  menunjukkan kepuasan yang tinggi terkait kesesuaian program dengan kebutuhan, permasalahan  atau  keluhan  yang  ada ditindaklanjuti, materi
pengabdian disampaikan  dengan  jelas,  serta  hasil pengabdian  sesuai  dengan  harapan, serta salah satu dari responden menyatakan bahwa Kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat  yang telah dilaksanakan menurut saya memberikan banyak manfaat dan
tambahan ilmu dalam memahami materi dan  pengaplikasiannya  agar  dapat  kami transfer  kembali  kepada  peserta  didik. Kegiatan ini juga sudah mendukung IKU Jurusan akuntansi dan Prodi yaitu IKU 2 Mahasiswa  berkegiatan  di  luar  kampus, IKU3 dosen berkegiatan di luar kampus,IKU3  luaran  dosen  berupa publikasi  ilmiah.
Gambar 1. Pelaksanaan Kegiatan PKM dalam Bentuk Bimbingan Teknis

## KESIMPULAN
Dari  hasil  pengabdian  kepada masyarakat ini, dapat disimpulkan bahwa peningkatan kompetensi guru produktif di bidang perpajakan telah berhasil meningkatkan pemahaman dan pengetahuan  guru-guru  SMK  yang tergabung  dalam  Majelis  Guru  Mata Pelajaran Akuntansi Provinsi Bali, terutama dalam topik PPh Orang Pribadi, SPT Tahunan Orang Pribadi, dan praktik pengisian  SPT  Tahunan  Orang Pribadi. Hal ini nantinya bertujuan  untuk meningkatkan  kompetensi  peserta  didik mereka dalam update
peraturan perpajakan  yang  berlaku.  Pendekatan
yang menggabungkan pemaparan materi secara teoritis dengan praktik kasus SPT Tahunan  Orang  Pribadi  telah membantu guru-guru  SMK  untuk  lebih  mendalam dalam  pemahaman  topik  ini, terutama dalam  konteks  peraturan  terbaru.  Para peserta  mengikuti  kegiatan  ini  dengan baik  sampai  selesai, dan  penting  untuk melanjutkan  kegiatan  serupa  secara berkelanjutan  agar  kompetensi  guru- guru  SMK  dalam  bidang  perpajakan tetap terkini dengan materi dan peraturan terbaru.
Saran  untuk  kegiatan  pengabdian berikutnya yaitu tempatnya bisa
dilakukan  di  Kabupaten  yang  letaknya
jauh  seperti  Jembrana  dan  Singaraja sehingga  peserta  tidak  kesulitan  ke
Denpasar dan waktu praktik penyelesaian  kasus  dalam  kegiatan workshop  dialokasikan  lebih  banyak dibandingkan dengan pemaparan materi. Hal  ini  perlu  dilakukan  agar  dapat memberikan  kasus-kasus  perpajakan yang lebih variatif
sehingga
memperdalam pemahaman  peserta terkait topik perpajakan yang dipaparkan.

## DAFTAR PUSTAKA
Azizah, D. N., Muslim, S., Achmad, R. N., Lukmantoro, D., Farida, U., Ciptono, A., & Joko, J. (2019). Development of  Teaching  Factory  Model  At Vocational High  School  (VHS)  In Indonesia.  Indonesian  Journal  of Learning Education and Counseling, 2(1), 1 –8. https://doi.org/10.31960/ijolec.v
2 i1.115
Biettant, R., Bieattant, L., Sugondo, L. Y., Pujianthi,  E.,  Andrian,  P.  D.,  & Charlie,  C.  (2020).  Meningkatkan Kompetensi Perpajakan Bagi Guru-
Guru  Akuntansi  SMK  Di  Wilayah
Jakarta  Timur. Jurnal  Komunitas : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2), 145 –151. https://doi.org/10.31334/jks.v2i2.73 7 Brotodiharjo,  R.  S.  (2013). Pengantar Ilmu Hukum Pajak . Refika Aditama.
Dewiyanti,  S.,  Julaytenth,  M.  A.  M., Rohana, S., & Siregar, H. O. (2021). Link and Match: Sinkronisasi Pembelajaran  Akuntansi  Vokasi dengan  Karir  Akuntan  Era  Society 5.0. Jurnal  Akuntansi  Dan  Audit Syariah , 2 (2), 136 –145.
DJP. (2020). Undang-Undang Nomor 11
Tahun  2020  Klaster  Kemudahan
Berusaha:  Bidang  Perpajakan (pp.
1 –11). https://uu-
ciptakerja.go.id/wp-
content/uploads/2020/11/Klaster- Kemudahan-Berusaha-Bidang- Perpajakan.pdf Habiba,  P. G.  S.,  Sujanto,  B.,  &  Kanah, N. (2020). Evaluation of Implementation  of  Teaching Factory Programs in State  Vocational School,  South Jakarta.  International Journal Of Education And Research, 8(1), 157 –164. http://www.ijern.com/journal/202 0/January-2020/13.pdf
Mardiasmo. (2018). PERPAJAKAN Edisi
Terbaru 2018 . Andi Yogyakarta.
Prianto, A., Winardi, & Qomariyah, U. N.
(2021). The Effect of the Implementation of Teaching Factory and Its Learning Involvement toward
Work  Readiness  of  Vocational School  Graduates.  International Journal of  Instruction,  14(1),  283 – 302.
https://doi.org/10.29333/IJI.2021.14 117A Sudarma, M., & Darmayasa, I. N. (2021). Historisitas Filosofis Konsep Pemajakan  Dividen  Pada  Undang- Undang Cipta Kerja. Jurnal Akuntansi  Multiparadigma , 12 (2),
312 –328. https://doi.org/10.21776/ub.jamal.2 021.12.2.18 Suranto,  Rohmah,  W.,  Nuryana,  I.,  & Asmawan, M. C. (2021). Workshop Tata Kelola Teaching  Factory (TEFA)  dalam Meningkatkan  Mutu Lulusan pada SMK Jurusan
Akuntansi.  J- ABDIPAMAS  (Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat), 5(2), 109 –117.
Walukow, I. M., Lintong, J. S., Marentek,
S. A., & Toweula, A. (2021). Desain Kurikulum Diploma II Operasionalisasi Perpajakan Sektor Privat & Publik Jalur Cepat. Prosiding Simposium Nasional Akuntansi Vokasi-[SNAV] , 9 (1),
323 –332.