## Analisis Kesalahan Fonologi dalam Pengucapan Huruf Hijaiyah pada Penderita Gangguan Pendengaran Sensorineural
Cindy Aqmarina Allail 1* , Hikmah Maulani 2 , Syihabuddin 3 1,2,3 Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia * Corresponding E-mail: cindyallail@upi.edu

## Abstract
Keywords: Phonology,
Language Disorders, Makhorijul harf, Sensorineural The  aim  of  this  research  is  to  determine  the  characteristics  of  the pronunciation  of  makhorijul  letters  for  people  with  sensorineural hearing loss or SNHL.  A person with SNHL has hearing problems and this  affects  their  phonological  speech.  This  research  is  a  qualitative descriptive  study  with  the  data  source  being  an  adult  man  with  the initials NH who is 30 years old. The data collection technique used is the listening and speaking technique. Data were analyzed using the Miles and  Huberman  model,  namely  data  reduction,  data  presentation, and conclusion verification. The results of this study show that people with sensorineural hearing loss experience many errors in pronunciation of Hijaiyah letters,  especially  in makhroj  al-lisan for  letters  of  the  same nature.  These  errors  are  based  on  the makhorijul letters  which  are divided into al-jauf (mouth cavity), a l-halaq (throat), al-lisan (tongue), ash-syafatain (two lips), and al-khaisyum (bridge of the nose). In Arabic vocabulary  phonemes,  3  phonological  errors  were  found,  namely addition,  subtraction  and  replacement  of  phonemes.  Sensorineural hearing loss in this study was caused by frequent blows to the head and taking certain medications, resulting in sound waves that were captured not being heard perfectly and experiencing errors in the phonological aspect.
Abstrak Kata kunci: Fonologi, Gangguan Berbahasa, Makhorijul Huruf, Sensorineural
Tujuan  penelitian  ini  untuk  mengetahui  karakteristik  pengucapan makhorijul huruf bagi penderita gangguan pendengaran sensorineural atau  SNHL.  Seorang  penderita  SNHL  memiliki  masalah  dalam pendengaran dan berpengaruh pada ucapan fonologinya. Penelitian ini termasuk penelitian deskriptif kualitatif dengan sumber datanya adalah pria dewasa berinisial NH yang berusia 30 tahun. Teknik pengumpulan data  yang  digunakan  adalah  teknik  simak  dan  cakap.  Data  dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa penderita  gangguan  pendengaran  sensorineural  mengalami  banyak kekeliruan pengucapan huruf Hijaiyah terutama pada makhroj al-lisan bagi huruf-huruf yang sifatnya sama. Kesalahan tersebut berdasarkan makhorijul  huruf yang  terbagi  dalam al-jauf (rongga  mulut) ,  al-halaq ( tenggorokan) ,  al-lisan (lidah) ,  asy-syafatain (dua  bibir) , dan al- khaisyum (pangkal  hidung) . Pada  fonem  kosa  kata  bahasa  Arab ditemukan 3 kesalahan fonologi yakni penambahan, pengurangan, dan penggantian  pada  fonem.  Gangguan  pendengaran  sensorineural  pada penelitian  ini  disebabkan  seringnya  terjadi  benturan  pada  bagian kepala dan mengonsumsi obat-obatan tertentu, sehingga

## PENDAHULUAN
Secara etimologi, psikolinguistik terbentuk dari kata psikologi dan linguistik, keduanya sama-sama  meneliti  bahasa  sebagai  objek  formalnya.  Hanya  objek  materialnya  yang berbeda,  linguistik  mengkaji  struktur  bahasa,  sedangkan  psikologi  mengkaji  perilaku bahasa atau proses berbahasa. Dengan kata lain, psikolinguistik mencoba menerangkan hakikat struktur bahasa, dan bagaimana struktur ini diperoleh, dll (Pengertian, n.d.).
Psikolinguistik dianggap sebagai cabang dari ilmu linguistik. Dalam penerapannya psikolinguistik  berupaya  menyatukan  ilmu  linguistik  dan  psikologi  dalam  masalah lainnya  seperti  pembelajaran  bahasa  dan  membaca,  pengucapan  tutur  kata,  penyakit dalam berucap kata seperti stoke, gagap, afesia dan penyakit semacamnya, serta masalah- masalah yang berkaitan dengan kebahasaan (Islam et al., 2022a).
Kebahasaan menjadi aspek penting dalam penunjang keberhasilan manusia untuk saling  berkomunikasi  (Julianti  dkk.,  2022).  Proses  berbahasa  bersifat  dua  arah  antara penutur dan pendengar, seorang penutur bisa menjadi pendengar dan seorang pendengar bisa  menjadi  penutur  (El  Ilmi  et  al.,  n.d.).  Sebuah  Bahasa  dapat  dipahami  oleh  sesama individu,  apabila  bahasa  yang  diucapkan  jelas  dan  tepat.  Namun,  tidak semua  individu memiliki  kemampuan  dalam berkomunikasi bicara  dengan  bahasa yang  sesuai  dengan kaidah, beberapa dari mereka memiliki hambatan dalam pendengaran, pengucapan dan pemerolehan  bahasa.  Sehingga  menyebabkan  individu  tersebut  memiliki  gangguan berbahasa.
Gangguan  bahasa  yang  dimaksud  berfokus  pada  kajian  psikolinguistik.  Faktor yang menyebabkan individu tidak mampu berbahasa dengan baik menghasilkan dampak yang  berbeda-beda,  salah  satunya  kesalahan  dalam  berucap.  Untuk  menghasilkan kemahiran  berbahasa  individu  diperlukan  adanya  beberapa  komposisi  yang  utuh. Diantaranya: pendengaran, saraf pusat, kestabilan mental, pengendalian emosi. Apabila salah satu dari komposisi tersebut tidak terpenuhi maka dapat mengakibatkan macam- macam gangguan berbahasa (Islam et al., 2022b).
mengakibatkan  gelombang  suara  yang  ditangkapnya  tidak  terdengar secara sempurna dan mengalami kesalahan pada aspek fonologi.
Article Information DOI: https://doi.org/10.52593/klm.05.1.06
Received 2023-12-29 . Revised 2024-01-24 . Accepted 2024-01-30.
Kemampuan  memperoleh  bahasa  dipengaruhi  juga  melalui  indra  pendengaran (Rokhmah,  2023).  Telinga  merupakan  organ  tubuh  manusia  yang  berfungsi menghantarkan  dan  menerima  gelombang  bunyi  suara.  Telinga  menjadi  alat  vital manusia  dalam  mendeteksi  suara  yang  disampaikan  ke  otak  melalui  saraf vestibulokoklearis.  Saat  terjadi  gangguan  pada  pendengaran,  akibatnya  akan  timbul pendengaran  yang  samar  atau  tidak  dapat  mendengar  dengan  jelas,  pada  kasus  lain bahkan  mengakibatkan  tuli  atau  ketulian.  Pada  fungsi  fisiologis  tubuh,  pendengaran merupakan salah satu indra yang berperan penting bagi manusia, Gangguan pendengaran dapat  menimbulkan  sejumlah  disabilitas,  misalnya  dalam  masalah  komunikasi,  dan penurunan  kemampuan  mendeteksi,  mengidentifikasi,  dan  melokalisasi  suara  dengan cepat dan tepat (Prasetya & Soeherman, n.d.).
Terdapat tiga tipe gangguan pendengaran, yaitu : (1) Konduksi, (2) Sensorineural, dan (3) campuran (Penelitian et al., 2021). Tuli konduksi terjadi disebabkan gelombang suara  yang  masuk  ke  dalam telinga  tidak efektif,  atau dalam kata  lain  karena  kelainan telinga luar dan tengah. Kedua , Tuli sensorineural disebabkan oleh kerusakan pada telinga dalam  (koklea  dan retrokoklea )  (Yolazenia  et  al.,  2023),  sehingga  menyebabkan  bunyi suara tidak dapat di proses dengan baik. Dan ketiga , Tuli campuran merupakan gabungan dari  tuli  konduktif  dan  tuli  sensorineural  atau (Conductive  Hearing  Loss) dan (Sensori Neural  Hearing Loss). Dengan  demikian,  analisis  kesalahan  berbahasa  seseorang  dapat dipengaruhi oleh fonologi (sistem bunyi).
Seseorang penderita gangguan pendengaran sensorineural atau SNHL adalah jenis gangguan  pendengaran  permanen  yang  paling  umum  terjadi.  Gangguan  pendengaran jenis  ini  terjadi  ketika  sel-sel  rambut  pada  rumah  siput  hilang  atau  rusak,  hal  ini disebabkan oleh faktor keturunan, obat-obatan, benturan di kepala, paparan suara yang keras, atau hal-hal lain di lingkungan. Dalam kasus ini, seorang penderita SNHL memiliki awal pendengaran yang normal namun menjadi tuli karena sering mengalami benturan pada bagian kepalanya dan mengonsumsi obat-obatan tertentu sehingga menyebabkan gelombang suara yang ditangkapnya tidak terdengar secara sempurna dan berdampak pada kesalahan pemerolehan bahasa bahkan salah dalam pengucapan kosa kata.
Fonologi  merupakan  sebuah  ilmu  yang  meneliti  bunyi  suatu  bahasa  menurut fungsinya (Kesalahan Berbahasa et al., 2021).  Secara harfiah, fonologi adalah ilmu bunyi. Fonologi merupakan bagian dari ilmu bahasa yang mengkaji bunyi. Objek kajian fonologi
yang  pertama  bunyi  bahasa  (fon)  yang  disebut  tata  bunyi  (fonetik)  dan  yang  kedua mengkaji fonem yang disebut tata fonem (fonemik)(Marlina, n.d.). Kajian tentang fonologi yang mengatur bunyi dari setiap fonem disebut juga kajian fonemik. Fonemik mengkaji bunyi-bunyi  bahasa  dengan  memperhatikan  fungsinya  sebagai  pembeda  makna  (kata) (Andriyana, 2020).
Dalam  bahasa  Arab,  Fonologi  disebut  juga  Ilmu  Aswat  ( تاوصلأا  ملع( ,  Namun penelitian ini akan difokuskan pada pokok masalah Ilmu Ashwat yaitu, makhorijul huruf . Makhorijul adalah kata yang berasal dari isim makan ( جر ْخ َم( yang berarti tempat keluarnya bunyi huruf Hijaiyah . Sedangkan huruf adalah jamak dari harf ( فرحأ( yang artinya huruf- huruf. Sejalan dengan hal tersebut, makhorijul huruf adalah tempat atau posisi keluarnya huruf Hijaiyah antara huruf yang satu dengan lainnya memiliki artikulasi yang berbeda (Nuramaliah et al., n.d.).
Kajian fonologi dan fonetik masuk kedalam ranah bunyi dan ujaran bahasa. Dalam bunyi yang diamati adalah bunyi yang dikenal dengan fonem. Contohnya dalam bahasa arab, sho / ص /dan sa / س / merupakan fonem yang memiliki sifat huruf berbeda karena / ر ِص / dengan / ر ِس / mempunyai makna sangat jauh berbeda /angin yang sangat dingin/ dengan  /rahasia/.  Kesalahan  fonologi  yang  kerap  kali  terjadi  dalam  pengucapan makhorijul  huruf biasanya  disebabkan  oleh  penyamarataan  berlebihan  pada  sifat-sifat huruf Hijaiyah .
Kesalahan  fonologi  pada makhorijul  huruf juga  berpengaruh  pada ketidaktanggapan seseorang dalam mendengar dan mengucapkan huruf-huruf yang tidak sesuai dengan struktur kata. Untuk itu, Fokus penelitian ini berkaitan dengan kemampuan pengucapan makhorijul  huruf bagi  penderita  SNHL.  Dengan  pertanyaan  penelitian, bagaimana  karakteristik  pengucapan  makhorijul  huruf  bagi  penderita  gangguan pendengaran  sensorineural? serta  bertujuan  untuk  menggabarkan  masalah  dalam pengucapan bunyi huruf Hijaiyah dan kosa kata bahasa arab atau mufrodat dari sifat-sifat makhorijul huruf bagi seorang penderita SNHL.
Penelitian  relevan  yang  pertama  dilakukan  oleh  Rahmatia,  Muhammad  Darwis, Lukman (2021). Dalam penelitian ini menjelaskan penyebab kesalahan makhorijul huruf disebabkan oleh pengaruh bahasa target (kesalahan intralingual) kepada bahasa pertama
(kesalahan interlingual). Penelitian relevan yang kedua dilakukan oleh Muhamad Yasser, Nuryani,  Robiatul  (2022).  Hasil  dalam  penelitian  ini  ditemukan  bahwa  anak  penderita cerebral  palsy  mengalami  klasifikasi  fonem  menjadi  3  perubahan,  yaitu  penambahan fonem, penggantian fonem, dan proses hilangnya fonem. Penelitian relevan yang ketiga dilakukan  oleh  Khaeriyah  dan  Odien  Rosidin  (2022). Hasil  dalam  penelitian  ini menjelaskan  bahwa  ZF  masih  kesulitan  dalam  berbicara  dan  memiliki  keterlambatan dalam memperoleh bahasa. Akan tetapi, kata yang di ucapkannya masih dapat dipahami oleh orang yang mendengarnya.
Berbeda  dengan  pemaparan  penelitian  relevan  sebelumnya,  penelitian  ini berfokus pada karakteristik pemerolehan kosa kata bahasa arab terhadap sifat-sifat huruf pada seorang yang memiliki gangguan pendengaran sensorineural. Subjek penelitian ini adalah seorang pria dewasa yang memiliki gangguan pendengaran sensorineural, yang dalam pendengarannya kurang baik sehingga menghasilkan pelafalan yang kurang jelas. Penelitian relevan diatas berbeda subjek, objek serta masalah dalam penelitian.
Kesalahan fonologi dalam pengucapan kata bahasa Arab harus diantisipasi karena akan berdampak pada kesalahan arti atau makna. Adanya kesalahan tersebut memang tidak bisa dipungkiri apabila faktornya berasal dari kelainan Indera tubuh, salah satunya adalah pendengaran. Namun, solusi yang dapat ditawarkan adalah dengan menggunakan alat bantu dengar dan mempelajari lebih dalam terkait sifat-sifat huruf Hijaiyah . Hal ini mendasari peneliti dalam mengkaji pelafalan yang benar terhadap sifat-sifat makhorijul huruf dalam kosa kata bahasa arab bagi penderita gangguan pendengaran sensorineural. Mengacu  pada  pentingnya  pelafalan  yang  benar  dalam  kosa  kata  bahasa  Arab,  maka dibutuhkan  sebuah  penelitian  terhadap  invidu  yang  mengalami  pendengaran sensorineural  agar  kesalahan  dan  kekeliruan  pada  pelafalan  sifat-sifat  huruf Hijaiyah tidak berkelanjutan.

## METODE PENELITIAN
Metode penelitian merupakan langkah ilmiah yang dilakukan untuk mendapatkan data dan mencari kebenaran berdasarkan bidang ilmu yang relevan. Melalui metode penelitian yang tepat maka data yang dihasilkan untuk menggabarkan masalah dalam pengucapan bunyi huruf Hijaiyah dan kosa kata bahasa Arab bagi penderita SNHL akan lebih mudah untuk dipahami. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah pendekatan
kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Metode ini dipilih karena dapat memberikan data  yang  komprehensif  tentang  individu  dan  situasi  bicaranya.  Dalam  penelitian  ini memuat langkah ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan.
Sumber  data  dalam penelitian  ini  adalah  penderita  gangguan  tuli  sensorineural dengan kategori usia pria dewasa berinisial NH, berusia 27 tahun. Fokus penelitian ini adalah berupa tuturan makhorijul huruf dan bentuk kesalahan fonem kosa kata bahasa Arab pada penutur penderita gangguan tuli sensorineural tersebut.
Pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah wawancara, teknik simak  dan  cakap.  Melalui  wawancara,  pemerolehan  informasi  dari  narasumber  akan tersusun lebih sistematis dan komperhensif dengan informasi berupa pernyataan lisan. Teknik simak dilakukan untuk menyimak penggunaan bahasa penutur serta teknik cakap merupakan  keterlibatan  peneliti  dengan  penutur  pelaku  narasumber.  Teknik  ini dimaksud  melalui  percakapan  antar  peneliti  dan  informan  dengan  bertatap  muka  dan bertemu  langsung.  Selanjutnya,  penggunaan  teknik  simak  cakap  digunakan  secara bersamaan  dengan  teknik  rekam  suara  melalui voice  recorder handphone  dan  teknik catat,  bertujuan  agar  data  yang  diperoleh  dapat  ditranskripsi  untuk  menganalisis  data serta mengklasifikasi sesuai jenis data.
Dalam  menganalisis  data,  peneliti  melakukan  analisis  bentuk-bentuk  kesalahan fonologi pada pengucapan makhorijul huruf serta sifat-sifat huruf Hijaiyah bagi penderita gangguan  pendengaran  sensorineural.  Bentuk  tersebut  terdiri  dari  penggantian, penghilangan  dan  penambahan  fonem.  Dari  hasil  tersebut,  akan  didapatkan  kesalahan fonem makhorijul huruf berdasarkan standar sifat makhorijul huruf . Selanjutnya, teknik analisis data pada penelitian ini menggunakan model Miles dan Huberman, yaitu reduksi data, penyajian data, dan verifikasi kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pembagian Makhorijul Huruf
Berdasarkan fonologi dalam kajian ilmu aswat, pembagian makhorijul huruf meliputi : al- jauf (rongga mulut), al-halaq (tenggorokan), al-lisan (lidah), asy-syafatain (dua bibir), dan al-khaisyum (pangkal  hidung)  (Bahasa  Arab  et  al.,  n.d.).  Selanjutnya,  lima  tempat pembagian makhrojil  huruf tersebut  memiliki  huruf-huruf  yang  berbeda  dari  letak makhrajnya (Ridho et al., 2023).
Tabel 1. Makhroj Al-jauf
Pembagian Makhroj Al-Jauf Huruf Al-Jauf Rongga mulut ي ,و ,ا Tabel 2. Makhroj Al-halaq Pembagian Makhroj Al-Halaq Huruf Al-halaq Pangkal tenggorokan ه dan ء Pertengahan tenggorokan ع dan ح
Ujung tenggorokan
خ dan غ Tabel 3. Makhroj Al-lisan Pembagian Makhroj Al-Lisan Huruf Al-Lisan Pangkal lidah ق ك Tengah lidah ش ج ي Dua tepi ض Dua ujung sisi ل Ujung lidah ذ ث ص ث د ط ر ن س ز ظ Tabel 4. Makhroj Asy-syafatain Pembagian Makhroj Asy-Syafatain Huruf Asy-Syafatain Dua bibir ف م ب و Tabel 5. Makhroj Al-khaisyum
Pembagian Makhroj Al-Khaisyum Huruf Asy-Syafatain Pangkal hidung م dan ن
Huruf gunnah
Setiap  huruf  mempunyai  tempat  makhroj  yang  berbeda  sehingga  membentuk bunyi  tertentu.  Apabila  huruf-huruf Hijaiyah dikeluarkan  tidak  pada  tempatnya,  maka antara  huruf  yang  satu  dengan  lainnya  tidak  dapat  dibedakan  sehingga  menyebabkan kekeliruan dalam pelafalan. Antara makhroj huruf dan sifat-sifat huruf Hijaiyah memiliki keterkaitan, jika makhroj huruf dikeluarkan tidak tepat maka sifat hurufnya tidak akan tampak,  begitu  pula  sebaliknya.  Beberapa  sifat-sifat  huruf Hijaiyah yang  memiliki  sifat
berlawanan, hams (samar) berjumlah 10 huruf, yaitu ش - ج ص - س - ك – ت ف – ح - ث - ه
berlawanan dengan sifat jahr (jelas) dengan jumlah huruf 18, huruf-huruf selain hams. Selanjutnya, syiddah (kuat) berjumlah 8 huruf, yaitu ت - ك - ق -ِ ب - ج - د – ط berlawanan
dengan sifat huruf rokhowah (sedang) berjumlah 5 huruf, yaitu
ل – ن – ع – م – ر . Dan isti’la
(terangkat) memiliki 7 huruf, yaitu
ق – غ – ص – ض – خ – ظ – ط berlawanan dengan sifat istifal (menurun) berjumlah 21 huruf yang terdiri selain huruf isti’la.

## Analisis Kesalahan Fonem Huruf Hijaiyah
Dari  hasil  data  yang  telah  dianalisis,  diperoleh  bahwa  seorang  penderita  gangguan pendengaran  sensorineural  atau  SNHL  mengalami  beberapa  kesulitan  dalam  pelafalan atau  pengucapan  huruf Hijaiyah terutama  dalam  fonologi al-lisan  (lidah) dan  paling banyak terjadi pada bentuk subtition (menggantikan) .
Tabel 6. Data Subtition Pada Huruf Hijaiyah (Menggantikan) No. Huruf Hijaiyah Ujaran Penggantian Tempat Makhroj 1. Tsa [ ث ]
Sa [ س ] al-lisan 2. Jim [ ج ] Za [ ز ] al-lisan 3. Kho [ خ ] Tho [ ط ] al-halaq dan al-lisan
4. Dza [ ذ ] Da [ د ] al-lisan
5. ‘Ain [ ع ] Haa’ [ ح ] al-halaq 6. Gho [ غ ]
Dzho [ ظ ]
al-halaq dan al-lisan
7. Fa [ ف ]
Sa [ س ] asy-syafatain dan al-lisan
8. Qaf [ ق ] Tho [ ط ] al-lisan 9. Lam [ ل ] Wa [ و ] al-lisan dan asy-syafatain 10. Mim [ م ] Na [ ن ]
asy-syafatain dan al-lisan 11. Nun [ ن ] Ma [ م ] al-lisan dan asy-syafatain
12. Haa [ ـه ] Haa’ [ ح ] al-halaq
Berdasarkan data yang telah diperoleh pada tabel 6, diketahui bahwa terdapat 12 huruf Hijaiyah yang mengalami gangguan fonologis yaitu, subtition (pergantian).
1. Huruf  Tsa  [ ث ]  →  Sa  [ س ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  tengah  lidah bertemu dengan pangkal gigi seri atas yaitu huruf tsa / ث / dengan melafalkan ujung lidah dengan pangkal gigi seri atas yaitu huruf sa / س /. Pada huruf tsa / ث / dan sa
/ س / memiliki kesamaan pembagian makhorijul huruf yaitu, al-lisan bagian ujung lidah.
2. Huruf  Jim  [ ج ]  →  Za’  [ ز ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  tengah  lidah bertemu dengan langit-langit mulut yaitu huruf jim / ج / dengan melafalkan ujung lidah dengan pangkal gigi seri atas yaitu za’ / ز /. Pada huruf jim / ج / dan za’ / ز / memiliki  kesamaan  pembagian  makhorijul,  yaitu  al-lisan  tetapi  berbeda  tempat bunyi keluarnya, tengah lidah untuk huruf jim / ج / dan ujung lidah untuk huruf za’
/ ز /.
3. Huruf Kho [ خ ] → Tho [ ط ] terjadi kesalahan fonem ketika melafalkan huruf di ujung tenggorokan yaitu huruf kho / خ / dengan melafalkan ujung lidah bertemu dengan pangkal  gigi  seri  atas  yaitu  tho  / ط /.  Pada  huruf  kho  / خ /  dan  tho  / ط /  memiliki perbedaan  pembagian  makhroj,  yaitu  al-halaq  bagian  ujung  tenggorokan  untuk huruf kho / خ / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf tho / ط /.
4. Huruf  Dza  [ ذ ]  →  Da  [ د ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  ujung  lidah bertemu dengan pangkal gigi seri atas yaitu huruf dza / ذ / dengan melafalkan ujung lidah ke langit bagian tengan yaitu da / د /. Pada huruf tsa / ذ / dan sa / د / memiliki kesamaan pembagian makhorijul huruf yaitu, al-lisan bagian ujung lidah.
5. Huruf ‘Ain [ ع ] → Haa’ [ ح ] terjadi kesalahan fonem ketika melafalkan huruf di tengah- t engah tenggorokan yaitu huruf ain’ / ع / dengan melebarkan mulut setengah bagian
dan  di  keluarkan  dengan  angin  yaitu  haa’  / ح / .  Pada  huruf  ain’  / ع / dan  haa’  / ح / memiliki kesamaan pembagian makhorijul huruf yaitu, al-halaq bagian pertengahan tenggorokan.
6. Huruf  Gho  [ غ ]  →  Dzho  [ ظ ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  melalui pangkal tenggorokan yaitu huruf gho / غ / dengan melafalkan ujung lidah bertemu dengan gigi seri atas  yaitu dzho / ظ /. Pada huruf gho / غ / dan dzho / ظ / memiliki perbedaan  pembagian  makhroj,  yaitu  al-halaq  bagian  ujung  tenggorokan  untuk huruf gho / غ / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf tho / ط /.
7. Huruf  Fa  [ ف ]  →  Sa  [ س ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  bibir  bawah bertemu dengan ujung gigi seri atas yaitu huruf fa / ف / dengan melafalkan ujung lidah dengan pangkal gigi seri atas  yaitu sa / س /. Pada huruf fa / ف / dan sa / س / memiliki perbedaan pembagian makhroj, yaitu asy-syafatain untuk huruf fa / ف / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf sa / س /.
8. Huruf  Qaf  [ ق ]  →  Tho  [ ط ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  bunyi  huruf melalui pangkal lidah mengenai langit-langit yaitu huruf qaf / ق / dengan melafalkan ujung lidah bertemu dengan pangkal gigi seri atas yaitu tho / ط /. Pada huruf qaf / ق / dan tho / ط / memiliki kesamaan pembagian makhorijul, yaitu al-lisan tetapi berbeda tempat bunyi keluarnya, pangkal lidah untuk huruf qaf / ق / dan ujung lidah untuk huruf tho / ط /.
9. Huruf  La  [ ل ]  →  Waw  [ و ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  ujung  lidah bertemu dengan langit-langit mulut yaitu huruf la / ل / dengan menggabungkan dua bibir kedepan dengan mengangkat lidah bagian dalam yaitu waw / و /. Pada huruf la
/ ل /    dan  waw  / و /  memiliki  perbedaan  pembagian  makhroj,  yaitu  al-lisan  bagian ujung sisi lidah untuk huruf la / ل / dan asy-syafatain untuk huruf waw / و /.
10. Huruf  Mim  [ م ]  →  Nun  [ ن ]  terjadi  kesalahan  fonem  ketika  melafalkan  dengan mempertemukan dua bibir yaitu huruf mim / م / dengan menempelkan ujung lidah ke atas tengah langit-langit mulut yaitu nun / ن /. Pada huruf mim / م / dan nun / ن / memiliki perbedaan pembagian makhroj, yaitu asy-syafatain untuk huruf mim / م / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf nun / ن /.
11. Huruf Nun [ ن ] → Mim [ م ] terjadi kesalahan fonem ketika menempelkan ujung lidah ke atas tengah langit-langit mulut yaitu huruf nun / ن / dengan melafalkan dua bibir yaitu mim / م /. Pada huruf nun / ن / dan mim / م / memiliki perbedaan pembagian makhroj, yaitu al-lisan bagian ujung lidah untuk nun / ن / dan asy-syafatain untuk huruf mim / م /.
12. Huruf Ha [ ـه ] → Haa’ [ ح ] terjadi kesalahan fonem ketika mengeluarkan angin dari bawah rongga atas lebih sedikit huruf hamza’ yaitu huruf Ha / ـه / dengan melebarkan mulut setengah bagian dan di keluarkan dengan angin yaitu haa’ / ح /. Pada huruf Ha / ـه / dan ha a’ / ح / memiliki kesamaan pembagian makhorijul, yaitu al-halaq tetapi berbeda  tempat  bunyi  keluarnya,  pangkal  tenggorokan  untuk  huruf  Ha  / ـه / sedangkan pertengahan tenggorokan untuk huruf haa’ / ح /.
Dengan demikian, kesalahan yang paling banyak terjadi pada fonem huruf Hijaiyah berada  pada makhorijul  al-lisan ,  letak makhroj ujung  lidah.  Selanjutnya  kesalahan tersebut didasari karena huruf-huruf tersebut terdengar hampir mirip dan berdekatan dalam  pengucapan,  juga  penyamarataan  berlebihan  pada  huruf-huruf makhroj  al-lisan (kesalahan intralingual) sehingga penderita SNHL kesulitan dalam membedakan bunyi- bunyi huruf Hijaiyah .
Kesalahan  huruf Hijaiyah selanjutnya  terdapat  pada  kesamaan  sifat-sifat  yang  melekat bagi tiap hurufnya seperti pada makhroj al-lisan huruf jim / ج / dan za’ / ز / juga tsa / ذ / dan sa / د / dengan sifat huruf jahr (jelas), tsa / ث / dan sa / س / dengan sifat huruf hams (samar),
serta qaf / ق / dan tho / ط / dengan sifat huruf syiddah (kuat). Pada makhroj al-halaq dan al-lisan huruf kho / خ / dan tho / ط / juga huruf gho / غ / dan dzho / ظ / memiliki kesamaan sifat  huruf  yang  sama  yaitu, isti’la (terangkat).  Dan  pada  makhroj al-lisan dan asy- syafatain huruf la / ل / dan waw / و / serta nun / ن / dan mim / م / memiliki kesamaan sifat huruf yaitu, jahr (jelas).

## Analisis Kesalahan pada Mufrodat
Analisis kesalahan selanjutnya adalah dalam pelafalan mufrodat oleh penderita SNHL dan membedakannya  dengan  pelafalan  yang  diucapkan  oleh  manusia  normal,  kemudian peneliti  menemukan  perbedaan  pada  proses  pengujaran  tersebut  menjadi  3  bagian diantaranya penambahan, pengurangan, dan penggantian pada fonem.
Tabel 7. Data Subtition No. Mufrodat Realisasi Penggantian Fonem Ujaran 1. راَت ِس ت راَتِت 2. ِباَيِغلا ُف ْشَك س
ِباَيِغلا ُف ْسَك 3.
ب ْوَث
ت dan د د ْوَت
4. جْر ُد ق قْرُد 5. ة َد َضْن ِم ق ة َد َقْن ِم 6. ةَفْر ُغ
ت dan ق ةَقْرُت
7. وْل َد م مْل َد 8. ةَلَبْز َم ن , س , ت ةَلَت ْسَن
9. نْر َق ة ةْر َق 10. ر ْه َ ظ
غ
ر ْه َغ
11. ر ْد َص ش ر ْد َش 12. ة َمَل ْق ِم م ة َمَل ْم ِم
Berdasarkan  hasil  data  yang  diperoleh  pada  tabel  7  data  yang  terlampir,  dapat diketahui  bahwa  terdapat  bentuk  gangguan  fonologi  yakni,  Subtition  (menggantikan) sebanyak 12 data.
1) [ راَت ِس ]  →  [ راَتِت ],  terjadi  gangguan  subtitusi,  yaitu  fonem  / س /  menjadi  / ت /  yang keduanya terletak pada makhroj al-lisan bagian ujung lidah. Kata راَت ِس memiliki arti
“tirai”, apabila berubah menjadi راَتِت maka tidak memiliki arti.
2) [ ِباَيِغلا ُف ْشَك ] → [ ِباَيِغلا ُف ْسَك ], terjadi gangguan subtitusi, yaitu fonem / ش / menjadi / س / yang keduanya terletak pada makhroj al-lisan tetapi berbeda tempat bunyi keluarnya, bagian tengah lidah untuk huruf / ش / dan ujung lidah untuk huruf / س /. Kata ُف ْش َك
باَيِغلا memiliki arti “daftar kehadiran” apabila berubah menjadi باَيِغلا ُف ْسَك maka tidak memiliki arti.
3) [ ب ْوَث ] → [ د ْوَت ], terjadi 2 gangguan subtitusi, yaitu fonem / ث / menjadi / ت / yang kedua hurufnya terletak pada makhroj al-lisan. Pergantian fonem yang kedua yaitu / ب / dan
/ د / yang keduanya terletak pada makhroj berbeda, asy-syafatain untuk huruf / ب / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / د /. Kata ب ْوَث memiliki arti “pakaian” apabila
berubah menjadi د ْوَت maka tidak memiliki arti.
4) [ جْر ُد ] → [ قْرُد ], terjadi gangguan subtitusi, yaitu fonem / ج / menjadi / ق / yang keduanya terletak pada makhroj al-lisan tetapi berbeda tempat bunyi keluarnya, bagian tengah lidah  untuk  huruf  / ج /  dan  pangkal  lidah  untuk  huruf  / ق /.  Kata جْر ُد memiliki  arti
“tangga”, apabila berubah menjadi قْرُد maka tidak memiliki arti.
5) [ ة َد َضْن ِم ]  →  [ ة َد َقْن ِم ],  terjadi  gangguan  subtitusi,  yaitu  fonem  / ض /  menjadi  / ق /  yang keduanya  terletak  pada  makhroj  al-lisan  tetapi  berbeda  tempat  bunyi  keluarnya, bagian dua tepi lidah untuk huruf / ض / dan pangkal lidah untuk huruf / ق /. Kata ة َد َضْن ِم
memiliki arti “meja tulis” apab ila berubah menjadi ة َد َقْن ِم maka tidak memiliki arti.
6) [ ةَفْر ُغ ] → [ ةَقْرُت ], terjadi 2 gangguan subtitusi, yaitu fonem / غ / menjadi / ت / yang kedua hurufnya  terletak  pada  makhroj  yang  berbeda,  yaitu  al-halaq  bagian  ujung tenggorokan untuk huruf  / غ / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / ت /. Dan pergantian fonem kedua, yaitu huruf / ف / menjadi / ق / yang keduanya terletak pada makhroj yang berbeda pula, yaitu asy-syafatain untuk huruf / ف / dan al-lisan bagian pangkal  lidah  untuk  huruf  / ق /.  Kata ةَفْر ُغ memiliki  arti  “ruangan”  apabila  berubah menjadi ةَقْرُت maka tidak memiliki arti.
7) [ وْل َد ] → [ مْل َد ], terjadi gangguan subtitusi, yaitu fonem / و / menjadi / م/ yang keduanya terletak pada makhroj asy-syafatain. Kata وْل َد memiliki arti “gayung” sedangkan مْل َد
tidak memiliki arti.
8) [ ةَلَبْز َم ]  →  [ ةَلَت ْسَن ],  terjadi  3 gangguan  subtitusi,  yaitu  fonem / /م menjadi / /ن yang keduanya terletak pada makhroj yang berbeda, yaitu asy-syafatain untuk huruf / /م dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / /ن . Pergantian fonem yang kedua, yaitu fonem / /ز menjadi / س /  yang keduanya terletak pada makhroj al-lisan bagian ujung lidah. Pergantian ketiga, yaitu fonem / ب / menjadi / ت / yang keduanya terletak pada makhroj yang berbeda, yaitu asy-syafatain untuk huruf / ب / dan al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / ت /. Kata ةَلَبْز َم memiliki arti “tempat sampah” sedangkan ةَلَت ْسَن tidak memiliki arti.
9) [ نْر َق ] → [ ةْر َق ], terjadi gangguan subtitusi, yaitu / /ن menjadi / /ة yang keduanya terletak pada makhroj al-lisan bagian ujung lidah. Kata نْر َق memiliki arti “abad/masa” apabila
berubah menjadi ةْر َق maka tidak memiliki arti.
10) [ ر ْه َ ظ ]  →  [ ر ْهَغ ],  terjadi  gangguan  subtitusi,  yaitu  / ظ /  menjadi  / غ /  yang  keduanya terletak pada makhroj yang berbeda, yaitu al-lisan bagian ujung lidah untuk  huruf
/ ظ / dan al-halaq bagian ujung tenggorokan untuk huruf / غ /. Kata رْه َ ظ memiliki arti “punggung” sedangkan ر ْه َغ tidak memiliki arti.
11) [ ر ْد َص ]  →  [ ر ْد َش ],  terjadi  gangguan  subtitusi,  yaitu  / ص / menjadi / /ش yang  keduanya terletak pada makhroj al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / ص / dan tengah lidah untuk huruf / /ش . Kata ر ْد َص memiliki arti “dada” sedangkan ر ْد َش tidak memiliki arti.
12) [ ة َمَل ْق ِم ]  →  [ ة َمَل ْم ِم ],  terjadi  gangguan  subtitusi,  yaitu / /ق menjadi / /م yang  keduanya terletak pada makhroj berbeda, yaitu al-lisan bagian pangkal lidah untuk huruf / /ق dan asy-syafatain untuk huruf / /م . Kata ة َمَل ْق ِم memiliki arti “tempat pensil” sedangkan
ة َمَل ْم ِم tidak memiliki arti.
Pada analisis  kesalahan mufrodat bahasa Arab banyak terjadi kekeliruan fonem dalam makhroj al-lisan , seperti huruf / س / menjadi / ت /, / ث / menjadi / ت /, / /ز menjadi / س / yang  mana  huruf-huruf  tersebut  memiliki  sifat  huruf  sama  yaitu, al-istifal .  Huruf  / ج / menjadi / ق /, / ض / menjadi / ق / memiliki sifat huruf, jahr (jelas). Serta / ش / menjadi / س /, / ص / menjadi / /ش memiliki  sifat  huruf, hams (samar).  Pada  hasil  data subtition atau penggantian  fonem mufrodat diketahui  bahwa  penutur  tidak  bisa  membedakan  bunyi fonem antara huruf Hijaiyah yang memiliki bunyi serta sifat-sifat huruf yang hampir sama. Hal ini disebabkan karena penutur masih terpengaruh oleh bahasa pertama. Selanjutnya, diketahui  bahwa  kesalahan  pengucapan  penggantian pada mufrodat tidak  memiliki keterkaitan terhadap kesalahan fonem huruf Hijaiyah pada data diatas.
Tabel 8. Data Delection dan Subtition No. Mufrodat Fonem yang dilafalkan tak sempurna Ujaran Pengurangan Pergantian 1. ة َذِفاَن ا د ة َذِفَد 2. صْي ِم َق ي س س ِم َق 3. ماَز ِح ا ا مَزِإ
4. م الَّ َس ا ة ةال َس
Berdasarkan  hasil  data  yang  diperoleh  pada  tabel  8  data  yang  terlampir,  dapat diketahui bahwa terdapat bentuk gangguan fonologi yakni, delection (penghilangan) dan subtition (menggantikan) sebanyak 4 data.
1. [ ة َذِفاَن ] → [ ة َذِفَد ], terjadi gangguan delection, yaitu menghilangkan bentuk fonem / ا / dan gangguan subtitusi, yaitu fonem / ن / menjadi / د / yang keduanya terletak pada makhroj  al-lisan bagian  ujung  lidah.  Kata ة َذِفاَن memiliki  arti  “jendela”,  apabila
berubah menjadi ة َذِفَد maka tidak memiliki arti.
2. [ صْي ِم َق ] → [ س ِم َق ], terjadi gangguan delection, yaitu menghilangkan bentuk fonem / ي / dan gangguan subtitusi, yaitu fonem / ص / menjadi / س / yang keduanya terletak pada makhroj  al-lisan bagian  ujung  lidah.  Kata صْي ِم َق memiliki  arti  “kemeja”  apabila
berubah menjadi س ِم َق maka artinya menjadi “kamus”.
3. [ ماَز ِح ] → [ مَزِإ ], terjadi gangguan delection, yaitu menghilangkan bentuk fonem / ا / dan gangguan subtitusi, yaitu fonem / ح / menjadi / إ / keduanya memiliki letak makhroj
yang  berbeda  yaitu makhroj  al-jauf untuk  huruf  / ا /  dan makhroj  al-halaq bagian pertengahan tenggorokan untuk huruf / ح /. Kata ماَز ِح memiliki arti “ikat pinggang”
apabila berubah menjadi مَزِإ maka tidak memiliki arti.
4. [ م الَّ َس ] → [ ةال َس ], terjadi gangguan delection, yaitu menghilangkan bentuk fonem / ا / dan  gangguan  subtitusi,  yaitu  fonem / /م menjadi  / ة /  keduanya  memiliki  letak makhroj yang berbeda yaitu makhroj asy-syafatain untuk huruf / /م dan makhroj al- lidah bagian ujung lidah untuk huruf / ة /. Kata م الَّ َس memiliki arti “salam sejahtera” apabila berubah menjadi ةال َس maka artinya menjadi “keranjang”.
Pada analisis data delection (penghilangan) menghasilkan huruf yang lebih banyak hilang pada makhroj al-jauf atau huruf-huruf mad. Huruf / ن / dan / د / memiliki sifat huruf
sama,  yaitu jahr sedangkan  huruf  / ص /  dan  / س /  memiliki  sifat  huruf hams .  Dan  / ح / dengan / إ / memiliki sifat huruf yang sama, yaitu isti’la.

## Tabel 9. Data Additional dan Subtition
No. Mufrodat Fonem yang dilafalkan tak sempurna Ujaran Penambahan Penggantian 1. نْطَب ت dan ل د dan ف
الََّت ْف َد
Berdasarkan  hasil  data  yang  diperoleh  pada  tabel  9  data  yang  terlampir,  dapat diketahui bahwa terdapat bentuk gangguan fonologi yakni, additional (penambahan) dan subtition (menggantikan) sebanyak 1 data.
1. [ نْطَب ] → [ لََّت ْف َد ] , terjadi gangguan additional, yaitu penambahan bentuk fonem / ت / dan
/ /ل serta  terjadi  2  gangguan  subtitusi,  yaitu  fonem  / ب /  menjadi  / د /  keduanya memiliki  letak makhroj yang  berbeda makhroj  asy-syafatain untuk  huruf  / ب /  dan makhroj al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / د /. Pergantian fonem kedua, yaitu fonem  / ط /  menjadi  / ف /  keduanya  memiliki  letak  makhroj  yang  berbeda  pula makhroj al-lisan bagian ujung lidah untuk huruf / ط / dan makhroj asy-syafatain untuk huruf / ب /. Kata نْطَب memiliki arti “perut” apabila berubah menjadi الََّت ْف َد maka tidak memiliki  arti.  Pada  data  additional  (penambahan)  dan  subtition  (penggantian) mufrodat hanya ditemukan 1 dari 17 data yang ada.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan peneliti dapat menarik kesimpulan bahwa karakteristik  pengucapan  makhorijul  huruf  bagi  penderita  SNHL  mengalami  banyak kekeliruan pengucapan pada makhroj al-lisan terutama dalam huruf-huruf yang sifatnya sama seperti / ث / dengan / س / dengan sifat huruf hamas, ذ / dengan / د / dengan sifat huruf jahar, / ق / dengan / ط / dengan sifat huruf syiddah. Huruf-huruf tersebut terdengar mirip sehingga  dalam  pengucapannya  terjadi  penyamarataan  berlebihan.  Gangguan pendengaran  sensorineural  pada  penelitian  ini  disebabkan  karena  sering  terjadinya benturan di kepala, obat-obatan tertentu yang dikonsumsinya sehingga mengakibatkan
gelombang  suara  yang  ditangkapnya  tidak  terdengar  secara  sempurna  dan mengakibatkan  kesalahan  dalam  aspek  fonologi.  Selanjutnya,  pada  fonem  kosa  kata bahasa Arab peneliti menemukan 3 kesalahan fonologi, yakni penambahan fonem 70,5%, pengurangan fonem 23,5%, dan penggantian fonem 6,0% pada ketiga kesalahan fonologi tersebut  dihasilkan  bahwa  penggantian  fonem adalah yang  paling dominan.  Kesalahan fonologi dalam bentuk penggantian fonem yang paling banyak dilakukan penderita SNHL pada  pengucapan  kosa  kata  bahasa  Arab  adalah  kesalahan  pada makhroj  al-lisan berjumlah  8  kesalahan  dengan  presentase  50%,  kesalahan selanjutnya  dilakukan  pada makhroj al-halaq dan asy-syafatain dengan masing-masing kesalahan berjumlah 4 dengan presentase 25%, sementara tidak ditemukan kesalahan dalam bentuk penggantian fonem pada makhroj al-jauf dan makhroj al-khaisyum.
Kemudian kesalahan fonologi dalam bentuk penghilangan dan penggantian fonem yang  paling  banyak  dilakukan  penderita  SNHL  pada makhroj  al-lisan berjumlah  3 kesalahan dengan presentase 50% dan kesalahan pada makhroj al-halaq, al-jauf, dan asy- syafatain dengan  masing-masing  kesalahan  berjumlah  1  dengan  presentase  16,6%, sementara tidak terdapat kesalahan dalam bentuk penghilangan dan penggantian fonem pada makhroj  al-khaisyum. Selanjutnya  kesalahan  fonologi  dalam  bentuk  penambahan dan  penggantian  fonem  yang  dilakukan  penderita  SNHL  pada makhroj  al-lisan dan makhroj  asy-syafatain masing-masing  berjumlah  2  dengan  presentase  50%,  sementara tidak  terdapat  kesalahan  dalam  bentuk  penambahan  dan  penggantian  fonem  pada makhroj al-jauf, makhroj al-halaq, dan makhroj al-khaisyum. Dengan demikian, kesalahan fonologi dalam pengucapan huruf Hijaiyah disebabkan karena penyamarataan berlebihan (kesalahan interlingual) dan mengakibatkan pada kesalahan arti atau makna dalam kosa kata bahasa Arab.

## REFERENCES
Andriyana, A. (2020). Analisis Gangguan Fonologi Dan Variasi Pelafalan Fonem /R/ Pada Penderita Cadel. Fon : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia , 16 (2), 57. https://doi.org/10.25134/fjpbsi.v16i2.2700
Bahasa Arab, J., Kelas Man, S. X., Rahmatia, B., & Darwis, M. (n.d.). Nady Al-Adab: Analisis Kesalahan Fonologi Dalam Keterampilan Membaca Teks Bahasa Arab .
El Ilmi, D., Keagamaan, J., dan Humaniora, P., HjKhotimah Suryani, D., Islam Darul, U., & Lamongan,  U.  (n.d.). Hubungan  Ilmu  Psikolinguistik  Dengan  Pendekatan Komunikatif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab .
Islam, U., Kiai, N., Achmad, H., & Jember, S. (2022a). FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa  Arab  ANALISIS  GANGGUAN  BAHASA  PADA  ANAK  MELALUI  KAJIAN PSIKOLINGUISTIK Rifki Yoga Pratama 1 , Inayatul Mukarromah 2 (Vol. 2, Issue 1). http://riset.unisma.ac.id/index.php/fashoh
Islam, U., Kiai, N., Achmad, H., & Jember, S. (2022b). FASHOHAH : Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa Arab Analisis Gangguan Bahasa Pada Anak Melalui Kajian Psikolinguistik Rifki  Yoga  Pratama  1  ,  Inayatul  Mukarromah  2 (Vol.  2,  Issue  1). http://riset.unisma.ac.id/index.php/fashoh
Julianti,  J.,  Susilawati,  S.,  &  Rizal  Munir,  D.  (2022).  Penggunaan  Metode  Dialog (Muhawaroh) dalam Keterampilan Berbicara Bahasa Arab Kelas VII di MTs Daarul Ma’arif  Purwakarta. Kalamuna:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Arab  dan Kebahasaaraban , 3 (2), 197 – 212. https://doi.org/10.52593/klm.03.2.06
Kesalahan Berbahasa, A., Fonologi, T., Youtube, K., Mas, ", Prancis, B.-B., Lathifah, N. R., Dwi Anggita, F., & Rosianingsih, S. (2021). Analisis Kesalahan Berbahasa Dalam Tataran Fonologi  Pada  Kanal  Youtube  “Mas  Bas -Bule  Prancis ” (Vol.  10,  Issue  1). http://jurnal.umt.ac.id/index.php/lgrm
Marlina, L. (n.d.). Pengantar Ilmu Ashwat .
Nuramaliah,  I.,  Muthmainnah,  S.,  &  Mantasiah,  D.  (n.d.). Istiqamah  Nuramaliah,  dkk. Analisis Kesalahan Pelafalan Bunyi Huruf Hijaiyyah berdasarkan Makhorijul huruf dalam  Membaca  Teks  Dialog  Bahasa  Arab  Siswa  Kelas  X  SMA  Muhammadiyah Limbung  Analisis  Kesalahan  Pelafalan  Bunyi  Huruf  Hijaiyyah  Berdasarkan Makhorijul  Huruf  Dalam  Membaca  Teks  Dialog  Bahasa  Arab  Siswa  Kelas  X  Sma Muhammadiyah Limbung .
Penelitian, A., Dewi, S. C., Savitri, P. M., Harjono, Y., Studi, P., Kedokteran, S., Matra, D. K., & Bencana,  M.  (2021). Hubungan  Usia,  Derajat  Ketulian,  dan  Onset  Tuli  Mendadak dengan  Perbaikan  Pendengaran  setelah  Hyperbaric  Oxygen  Therapy  Relationship between Age, Degree of Hearing Loss, and Onset of Sudden Deafness with Hearing Improvement
after Hyperbaric Oxygen Therapy . 9 (1). https://doi.org/10.23886/ejki.9.28
Pengertian, M. (n.d.). Mendeskripsikan Secara Universal Kajian Psikolinguistik .
Prasetya, A., & Soeherman, R. B. (n.d.). Gambaran Gangguan Pendengaran pada Karyawan PT.X . https://doi.org/10.29313/kedokteran.v7i1.26640
Ridho, L., Mahfud, M., & Arifuddin, M. (2023). Pengaruh Implementasi Pembelajaran Al- Quran Metode Ummi Terhadap Makhorijul Huruf Dan Tajwid. In Jurnal Pendidikan Agama Islam Miazhar | p-ISSN (Vol. 3, Issue 1). https://islam.nu.or.id ,
Rokhmah,  A.  (2023).  Pemerolehan  Bentuk  Kata  pada  Anak  Tunarungu  Acquisition  of Word Forms in Deaf Children. GURU INDONESIA | , 2023 (1). https://doi.org/10.51817/jgi.v3i1.230
Yolazenia, Y., Asmawati, A., & Harianto, H. (2023). Pemeriksaan dan Edukasi Gangguan Pendengaran  Pada  Anak  Panti  Asuhan. Berdikari:  Jurnal  Inovasi  Dan  Penerapan Ipteks , 11 (1). https://doi.org/10.18196/berdikari.v11i1.16639
Yusuf,  M.  (2019).  Psikolinguistik  Dalam  Metodologi  Pembelajaran  Bahasa  Arab  Di  Era Postmetode. Al  Mi’yar:  Jurnal  Ilmiah  Pembelajaran  Bahasa  Arab  Dan Kebahasaaraban , 2 (2), 183. https://doi.org/10.35931/am.v2i2.123
Copyright holder : © Cindy Aqmarina Allail, Hikmah Maulani, Syihabuddin. (2024)
First publication right:
Kalamuna: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab dan Kebahasaaraban
This is an open access article under the CC BY-SA license