## PENGARUH PERSEPSI DUKUNGAN ORGANISASI DAN KEPRIBADIAN TERHADAP KEPUASAN KERJA GURU SD ISLAM AL AZHAR DI JAKARTA TIMUR
Nasjudi. 1
Abstract: The purpose of this research is to determine the effect of perceived organization support and personality on job satisfaction the teacher state primary school al azhar, East Jakarta. The research methodology was  survey which were  selected by simple random sampling technique. Analysis and interpretation of the data indicate  that (1) perceived organization support has  a positive  direct  effect  in  job  satisfaction,  (2)  personality  has  a  positive  direct  effect  in  job satisfaction, (3) perceived organization support has a positive direct effect in personality.
Keywords : perceived organization support, personality, job satisfaction.

## PENDAHULUAN
Kualitas pendidikan di Indonesia saat ini sangat memprihatinkan. Ini dibuktikan dengan indeks pembangunan manusia (IPM) Indonesia sangat rendah. Menurut United Nations Development Program, IPM Indonesia tahun 2011 di urutan 124 dari 187 negara yang disurvei dengan skor 0,617 peringkat ini turun dari peringkat 108 pada tahun 2010 di  kawasan  ASEAN  Indonesia  hanya  unggul  dari  Vietnam  yang  memiliki  nilai  IPM 0,593  Laos  dengan  nilai  IPM  0,524  Kamboja  dengan  nilai  IPM  0,523  dan  Myanmar dengan nilai IPM 0,483 Di ASEAN peringkat pertama dalam hal kualitas manusia adalah Singapura dengan nilai 0,866 kemudian disusul Brunei dengan nilai IPM 0,838 disusul Malaysia 0,761 Thailand 0,682 dan Filipina 0,644 salah satu komponen yang dihitung dalam penghitungan IPM adalah rata-rata lamanya sekolah. Rendahnya IPM Indonesia ini menunjukkan dampak dari alokasi 20% APBN untuk pendidikan ini belum terasa. Kualitas  pendidikan  di  Indonesia  saat  ini  sangat  memprihatinkan.  Ini  dibuktikan dengan indeks pembangunan manusia (IPM) Indonesia sangat rendah. Menurut United Nations Development Program, IPM Indonesia tahun 2011 di urutan 124 dari 187 negara yang disurvei dengan skor 0,617 peringkat ini turun dari peringkat 108 pada tahun 2010 di  kawasan  ASEAN  Indonesia  hanya  unggul  dari  Vietnam  yang  memiliki  nilai  IPM 0,593  Laos  dengan  nilai  IPM  0,524  Kamboja  dengan  nilai  IPM  0,523  dan  Myanmar dengan nilai IPM 0,483 Di ASEAN peringkat pertama dalam hal kualitas manusia adalah Singapura dengan nilai 0,866 kemudian disusul Brunei dengan nilai IPM 0,838 disusul Malaysia 0,761 Thailand 0,682 dan Filipina 0,644 salah satu komponen yang dihitung dalam penghitungan IPM adalah rata-rata lamanya sekolah. Rendahnya IPM Indonesia ini menunjukkan dampak dari alokasi 20% APBN untuk pendidikan ini belum terasa.
Pemeratan pendidikan, profesionalitas guru dan literasi bahasa menjadi kunci penting tercapainya pendidikan yang berkualitas di sebuah negara. Kesadaran inilah yang menjadikan Finlandia  sukses sebagai  pusat  pendidikan  nomor  1  dunia.  Negara Indonesia  harus  bisa  mencontoh  Finlandia  jika  ingin  menjadi  negara  maju,  karena dengan pendidikan lah sebuah negara bisa menjadi maju dan berkembang. Berdasarkan data Programme for international student assesment (PISA) 2000, beberapa negara seperti Finlandia, Kanada, Selandia Baru, Australia, Irlandia, Korea Selatan, Inggris dan Jepang tercatat di peringkat teratas dalam hal literisasi membaca dan menulis. Kemudian pada
1 Staf Yayasan Pendidikan Indonesia .
tahun 2006 Finlandia, Jepang, Kanada, Selandia Baru, dan Australia di kukuhkan lagi sebagai  5  besar  negara  dengan penguasaan  ilmu  pengetahuan  tertinggi.  Keunggulan mereka peroleh melalui pemerataan pendidikan.
Selaras dengan Visi dan Misi yayasan Al Azhar “Menjadi Lembaga Dakwah dan Pendidikan  Islam  terkemuka  dan  modern  dalam  mencerahkan  dan  mencerdaskan kehidupan  bangsa  guna  membentuk  masyarakat  Indonesia  yang  beriman,  berilmu, beramal, dan bertaqwa menuju izzul Islam wal muslimin”. Diperkuat oleh wakil ketua Pembina Al azhar yaitu  H. Jimly Asshiddiqie, mengungkapkan bahwa setiap elemen dalam  pendidikan  harus  saling  terkait  dan  saling  mendukung  demi  terwujudnya masyarakat yang beriman, berilmu, beramal dan bertaqwa, oleh sebab itu guru sebagai salah satu elemen terpenting dalam sekolah perlu memiliki sebuah kepribadian yang baik agar dapat menjadikan sebuah fiqure oleh murid-muridnya di dalam kehidupan sehari-hari  di  dalam  lingkungan  sekolah,  dan  tak  kalah  penting  seorang  guru  harus dapat membuat atau mengambil sebuah keputusan yang tepat dan cepat di dalam setiap tindakannya  dengan  panduan  norma-norma  yang  sudah  ditetapkan  oleh sekolah.Banyak jumlah guru yang ada pad setiap jenjang pendidikan dari tingkat dasar sampai menengah diharapkan mampu meningkatkan kualitas pendidikan di sekolah masing-masing. Salah satu hal yang dapat mendukung pencapai efektivitas dan efisiensi tujuan  sekolah  adalah  guru  diharapakan  menampilkan  kinerja  yang  baik  dalam menjalankan tugas dan fungsinya sebagai pendidik dan mampu menampilkan perilaku diluar persyaratan kewajiban formalnya sebagai pendidik. Perilaku ini dikenal dengan organizational citizenship behavior (OCB) .
Banyak  faktor  yang  mengakibatkan  guru  tidak  fokus  kepada  pekerjaannya, diantaranya  dukungan  organisasi  sekolah,  kepribadian  guru  itu  sendiri  dan diantaranya, masih sedikit perhatian baik dari sekolah atau dinas pendidikan setempat kepada guru itu sendiri, seperti pemenuhan kebutuhan fasilitas dalam belajar mengajar, masih banyak sekolah yang minim sarana dan prasarana yang dapat berdampak kepada berkurangnya kepuasaan kerja guru dalam mengajar. Diantaranya sekolah swasta yang memiliki image bahwa mereka menjadi sekolah sebuah ladang penghasil uang tanpa memikirkan mutu pendidikannya;
Ada beberapa kebijakan yang sudah cukup baik di lingkungan sekolah Al-Azhar Islam  diantaranya  dengan  di  berikannya  uang  transport,  uang  kerajinan  kerja,  uang makan, uang peralihan, bantuan pengobatan, uang pengganti cuti, hadiah pernikahan, bantuan  bersalin,  uang  kelebihan  jam  mengajar,  insentif  dalam  kampus,  uang  dinas dalam kota, uang perjalanan dinas luar kota, uang perjalanan dinas luar negeri, uang lembur,  bantuan  musibah,  detasering,  hadiah  idul  fitri,  penghargaan,  rekreasi,  uang pesangon,  uang  jasa,  jaminan  hari  tua.  Kebijakan  ini  di  buat  demi  meningkatkan kepuasaan kerja guru dengan tujuan akan meningkatkan mutu pendidikan sekolah di bawah naungan yayasan Organisasi pelajar islam. Ada beberapa antarnya guru yang masih  merasa  kepuasaan  kerjanya  masih  kurang  dikarenakan  beban  mengajar  yang cukup  banyak,  tuntutan  dari  pihak  sekolah  kepada  setiap  guru  terlalu  tinggi  yang berdampak kepada munculnya stres kerja guru. Hal-hal ini yang di usahakan untuk di minimalisir oleh setiap pimpinan sekolah.
Untuk meningkatkan kepuasan kerja guru diantaranya dilakukan oleh kepala sekolah  dengan  memahami  kepribadian  setiap guru.  Kepribadian  adalah  sebuah  ciri khusus yang  melekat kepada  setiap  individu yang membedakan  antara satu  dengan yang lainnya. Kepribadian merupakan sebuah identitas diri yang ada disetiap manusia dan  sulit  untuk  disama  ratakan.  Disinilah  tugas  utama  setiap  pimpinan  untuk menemukan bagaimana cara untuk mengetahui dimana sisi kelemahan dan kelebihan
setiap  guru.  Untuk  memaksimalkan  usaha  pimpinan  agar  terciptanya  suasana  yang kondusif dan kepuasan bekerja guru akan meningkat.
Berdasarkan uraian tersebut, maka peneliti tertarik untuk melakukan penelitian dengan judul pengaruh persepsi dukungan organisasi, kepribadian terhadap kepuasan kerja guru Sekolah Dasar Islam Al Azhar di Jakarta Timur.

## Kepuasan Kerja
Konsep kepuasan kerja menurut Laurie J. Mullins(2010:282) adalah konsep yang rumit, “job satisfaction is a complex and multifaceted concept, which can mean different things to different people” . Karena menurutnya, kepuasan kerja dapat memiliki arti berbeda bagi masing-masing orang. Menurut Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge (2013:74), “ when people speak of employee attitudes, they usually mean job satisfaction, which describes a positive feeling about a job, resulting from an evaluation of its characteristics. A person with a high level of job satisfaction holds positive feelings about his or her job, while a person with a low level holds negative  feelings. Ketika  orang  membicarakan  sikap  pegawai,  maka  maksud  mereka biasanya  adalah  kepuasan  kerja,  yang    menggambarkan  perasaan  positif  mengenai pekerjaan,  hasil  evaluasi  berdasarkan  karakteristik  pekerjaannya.  Seseorang  dengan tingkat kepuasan kerja yang tinggi memiliki perasaan positif terhadap pekerjaannya dan sebaliknya  seseorang  yang  memiliki  tingkat  kepuasan  kerja  rendah  maka  memiliki perasaan negatif terhadap pekerjaannya.
Begitu pula menurut Schermerhorn et.al (2011:72), kepuasan kerja merupakan sebuah sikap, “job satisfaction, an attitude reflecting a person’s positive and negative feelings toward  a  job,  co-workers  and  the  work  environment”. Kepuasan  kerja  sebuah  sikap yang mencerminkan perasaan positif atau negatif dari seseorang terhadap pekerjaan, rekan kerja  dan  lingkungan kerja.  Kepuasan kerja  merupakan  salah satu  faktor  yang  harus diperhatikan  dalam  upaya  meningkatkan  kinerja  pegawai.  Menurut  John  R. Schermerhorn (2011:388) mendefinisikan kepuasan kerja ,“job satisfaction is the degree to which an individual feels positive or negative about various aspcets of work ”. Kepuasan kerja adalah  sejauh  mana  seseorang  merasa  positif  atau  negatif  tentang  berbagai  aspek pekerjaan.  Pendapat  yang  hampir  serupa  dikemukakan  oleh  Stephen  P.  Robbins, Timothy A. Judge (2013:108) berpendapat  bahwa, “job  satisfaction  is  a  positive  feeling about  a  job  resulting  from  an  evaluation  of  its  characteristics  is clearly  broad” . Kepuasan kerja  adalah  perasaan  positif  tentang  pekerjaan  sebagai  hasil  dari  evaluasi  pada suatu  karakter  adalah  jelas  digambarkan. Menurut Jason Colquitt Jeffery  A. Lepine and Michael J. Wesson (2015:98) menyatakan  bahwa, “job  satisfaction  is  defined  as  a pleasurable  emotional  state  resulting  from  the  appraisal  of  one’s  job  or  job  experiences”. Kepuasan  kerja  didefinisikan  sebagai  keadaan  emosional  yang  menyenangkan  yang dihasilkan dari penilaian dari pekerjaan atau pengalaman kerja.
Selanjutnya James L. Gibson, James H. Donnelly, Jr, John M. Ivancevich, Robert Konopaske (2012:102), “ job satisfaction is an attitude that individuals have about their jobs. it results from their perceptions of their jobs, based on factors of the work environment, such as the supervisor style, policies and procedures, work group affiliation, working condition, and fringe benefits”. Kepuasan  kerja  adalah  sikap  bahwa  individu  memiliki  tentang  pekerjaan mereka. itu hasil dari persepsi mereka tentang pekerjaan mereka, berdasarkan faktor- faktor  lingkungan  kerja,  seperti  gaya  pengawas,  kebijakan  dan  prosedur,  afiliasi kelompok  kerja,  kondisi  kerja,  dan  tunjangan.  Selanjutnya  Lussier  (2013:64) mengatakan, ” job  satisfaction  is  a  set  of  attitudes  toward  work,  what  most  employees
want  from  their jobs,  even  more  than  they  want  job  security  or  higher  pay”. Kepuasan kerja  sebagai  sikap  terhadap  pekerjaan,  apa  yang  menjadi  keingan  besar  para pegawai  dari  pekerjaan  mereka,  bahkan  lebih  menginginkan  keamanan  kerja  atau gaji  yang  lebih  tinggi. Robert Kreitner, Angelo Kinicki (2010:170), “ job satisfaction is an affective or emotional response toward various facets of one’s job ”. Kepuasan kerja merupakan respon afektif atau emosional terhadap berbagai aspek pekerjaan seseorang. Pendapat yang hampir serupa di katakan oleh E. A Locke di dalam bukunya Steven L. Mc Shane, Mary Ann Von Glinov (2010:108) mengatakan bahwa, “ job satisfaction a person evaluation of his her job and work context, is probably the most studied attitude in organizational behavior ”. Kepuasan  kerja  seseorang  adalah  evaluasi  diri  dari  pekerjaannya  dan  konteks  kerja, mungkin sikap yang paling banyak dirasakan dalam budaya organisasi.
Berdasarkan definisi konsep yang telah diuraikan dapat disintesiskan kepuasan kerja  adalah  respon  emosional  terhadap  pekerjaan  dan  pengalaman  kerjanya  dalam sebuah organisasi dengan indikator: perasaan terhadap pekerjaan, perasaan terhadap rekan kerja, perasaan terhadap penghargaan, perasaan terhadap tanggung jawab dan perasaan terhadap mengembangkan diri.

## Persepsi Dukungan Organisasi
Jason  Colquitt,  Jeffery  A.  Lepine,  Michael  J.  Wesson  (2015:82),  “ perceived organizational  support  reflects  the  degree  to  which  employees  believe  that  the  organizational values their contributions and cares about their well-being ”. Persepsi dukungan organisasi dirasakan mencerminkan sejauh mana karyawan percaya bahwa nilai-nilai organisasi kontribusi  mereka  dan  peduli  tentang  kesejahteraan  mereka.  Menurut  Stephen  P. Robbins,  Timothy  A.  Judge  (2013:76)  mendefinisikan  POS  sebagai  berikut,  “ perceived organizational support is the degree to which employees believes the organization values their contribution and cares about their well-being ( for example, an employee believes his organization would accommodate him if he had a child care problem or would forgive an honest mistake on his part ”.  Persepsi  dukungan  organisasi  adalah  derajat  sejauh  mana  karyawan  percaya bahwa organisasi menghargai kontribusi karyawan dan peduli terhadap kesejaterahan karyawan  (sebagai  contoh:  karyawan  percaya  organisasi  akan  membantunya,  jika  ia memiliki masalah atau organisasi memaafkan karyawan jika ia melakukan kesalahan yang  tidak  sengaja).  Menurut  Jennifer  M.  George,  Gareth  Jones  (2012:267) mendefinisikan dukungan organisasi sebagai berikut, “ organizational support is the extent to which an organization cares about he well-being of its members, listens to their complaints, tries  to  help  them  when  they  have  a  problem  and  treats  them  fairly”. Dukungan  organisasi adalah  sejauh  mana  organisasi  peduli  terhadap  kesejaterahan  anggota-anggotanya, mendengarkan  keluhan-keluhan  mereka,  mencoba  membantunya  ketika  mereka mempunyai  suatu masalah  dan  memperlakukan  anggotanya  secara  adil.    Dukungan organisasi  mempunyai  pengaruh  sangat  besar  bagi  persepsi  anggotanya  dan  merasa berkewajiban untuk berbuat yang terbaik bagi organisasinya. Perasaan kewajiban pada anggota  organisasi  ini  di  wujudkan  dalam perilaku  dalam  bekerja  yang mendukung pencapaian strategi dan tujuan organisasi.
Berdasarkan beberapa deskripsi konsep yang dipaparkan di atas, maka dapat disintesiskan  persepsi  dukungan  organisasi  adalah  kepedulian  organisasi  tempat bekerja  dalam  menghargai  kontribusi  pegawai  dan  peduli  akan  kesejaterahaannya dengan  indikator  perhatian  terhadap  pegawai,  pemenuhaan  kebutuhan,  tanggapan terhadap keluhan.

## Kepribadian
Psikologi  mencoba  untuk  mengidentifikasi  keunikan  individu  dan  untuk mengukur  dan memahami  perbedaan  antara  individu  yang  didasarkan  pada konsep kepribadian. Menurut Suzanne C. de Janasz, Karen O. Dowd, Beth Z. Schneider (2012:8), “ personality describe  the relatively stable of characteristic, tendencies, and temperaments that have a been formed by heredity and by social, cultural and environmental factors ”. Kepribadian menggambarkan  relatif  stabil  karakteristik,  kecenderungan,  dan  temperamen  yang merupakan dibentuk oleh faktor keturunan dan faktor sosial, budaya dan lingkungan. Ricky  W.  Grifin,  Gregory  Moorhead  (2014:66)  mendefinisikan  kepribadian  sebagai berikut, “ personality is the relatively stable set of psychological attributes that distinguish one person from another ”. Kepribadian merupakan himpunan atribut psikologis yang stabil yang  membedakan  satu  dengan  lainnya.  Selanjutnya  Robert  P.  Vecchio  (2006:26), “ personality can be defined as the relatively enduring individual traits and dispositions that form a  pattern  distinguishing  one  person  from  all  others ”.  Kepribadian  dapat  didefinisikan sebagai ciri-ciri individu yang relatif abadi dan disposisi yang membentuk pola yang membedakan satu orang dari yang lain.
James L.Gibson, John M. Ivancevich,James H. Donnelly, Jr, Robert Konopaskeh (2012:102)  menjelaskan,  “ personality  a  stable  set  of  characteristics  and  tendencies  that determine  commonalities  and  difference  in  people  behavior”. Kepribadian  adalah  satu  set karakteristik dan kecenderungan yang menentukan persamaan dan perbedaan perilaku orang.  Gordon  Allport  yang  dikutip  oleh  Stephen  P.  Robbins,  Timothy  A.Judge (2015:154)  mendefinisikan  kepribadian  sebagai  berikut,  “ personality  is  the  dynamic organization within the individual of those psychophysical systems that determine his unique adjustment to his environment ”. Kepribadian adalah organisasi yang dinamis dalam diri individu  dari  sistem-sistem  psikofisik  yang  menentukan  penyesuaian  yang  unik terhadap  lingkungan.  Steven  McShane,  Mara  Olekalns,  Tony  Travaglione  (2013:43) mendefinisikan kepribadian sebagai berikut, “ personality is the relatively enduring pattern of  thoughts,  emotions  and  behaviors  that  characterize  a  person,  along  with  the  psychological process behind those characteristics ”. Kepribadian adalah pola yang relatif abadi pikiran, emosi, dan perilaku yang menjadi ciri seseorang, bersama dengan proses psikologis di balik karakteristik.
Dari penjelasan para ahli di atas, maka dapat disintesiskan, kepribadian adalah karakter  seseorang  yang  dinamis  dan  terintegrasi  yang  termanifestasi  dalam  cara berpikir, merasakan dan berindak secara unik dan stabil yang mencirikan tanggapan seseorang terhadap situasi yang meliputi faktor-faktor kepribadian yaitu kesungguhan, keramahan, keterbukaan terhadap pengalaman, ekstraversi dan neuroticiem .

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan metode survey dengan teknik analisis jalur (path analys) Data penelitian ini dikumpulkan dengan cara memilih sampel  dalam populasi. Populasi  terjangkau  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh  guru  SD  Islam  Al  Azhar  di Jakarta Timur yang berjumlah 215 guru. Dan perhitungan dengan menggunakan slovin, maka di peroleh jumlah sampel sebanyak  guru yang dijadikan sampel frame  dalam penelitian ini. Teknik pengumpulan data yang digunakan untuk penelitian ini adalah kuesioner.  Selanjutnya  dilakukan  uji  coba  intrumen  untuk  menentukan  butir-butir instrumen  yang  valid  dan  reliabel.  Teknik  analisis  data  dilakukan  dengan  statistika
deskriptif  dan  statistika  inferensial  dengan  terlebih  dahulu  melakukan  uji  prasyarat analisis yaitu normalitas populasi dan analisis regresi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pengaruh persepsi dukungan organisasi terhadap kepuasan kerja.
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  pertama  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat pengaruh  langsung  positif  persepsi  dukungan  organisasi  terhadap  kepuasan  kerja dengan nilai koefisien korelasi sebesar 0,359 dan nilai koefisien jalur sebesar 0,288. Ini memberikan  makna  persepsi  dukungan  organisasi  berpengaruh  langsung  terhadap kepuasan kerja.
Hasil penelitian ini senada dengan pendapat beberapa ahli di antaranya adalah Stephen P. Robbins (1996:150), “perceived organization support menyatakan bahwa, “people get more than just money, or  achievement from their job”. Orang mendapatkan lebih dari sekedar uang, atau prestasi dari pekerjaan mereka. Menurut Arius (2008:97), “ influence of  leader-member  exchange,  perceived  organizationa  support,  papua  ethnic  culture  and organizational citizenship behavior toward employee performance of workers in papua provincial secretary office”The statement shows that employees do not just get money or appreciation of his work. In most employees, the work also membuthkan social interaction, which can scaling job satisfaction. Pernyataan  tersebut  menunjukkan  bahwa  para  pegawai  tidak  hanya mendapatkan  uang  atau  penghargaan  dari  pekerjaannya.  Pada  kebanyakan  pegawai juga membutuhkan interaksi sosial, yang dapat meningkatkan kepuasan kerja. Jason A. Colquitt,  Jeffery  A.  Lepine,  Michael  J.  Wesson  (2015:82)  menjelaskan,  “ perceived organizational  support  reflects  the  degree  to  which  employees  believe  that  the  organizational values  their  contributions  and cares  about  their  well-being ”.  Schermerhorn  et.al  (2011:72), kepuasan kerja merupakan sebuah sikap, “job satisfaction, an attitude reflecting a person’s positive and negative feelings toward a job, co-workers and the work environment”. Kepuasan kerja  sebuah  sikap  yang  mencerminkan  perasaan  positif  atau  negatif  dari  seseorang terhadap pekerjaan, rekan kerja dan lingkungan kerja. Kepuasan kerja merupakan salah satu  faktor  yang  harus  diperhatikan  dalam  upaya  meningkatkan  kinerja  pegawai. Menurut  John  R.  Schermerhorn  (2011:388)  mendefinisikan  kepuasan  kerja ,“job satisfaction is the degree to which an individual feels positive or negative about various aspcets of work ”. Kepuasan kerja adalah sejauh mana seseorang merasa positif atau negatif tentang berbagai aspek pekerjaan. Pendapat yang serupa dikemukakan oleh Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge (2013:108) berpendapat  bahwa, “job  satisfaction  is  a  positive  feeling about  a  job  resulting  from  an  evaluation  of  its  characteristics  is clearly  broad” . Kepuasan kerja  adalah  perasaan  positif  tentang  pekerjaan  sebagai  hasil  dari  evaluasi  pada suatu  karakter  adalah  jelas  digambarkan.
Jason Colquitt Jeffery  A. Lepine and Michael J. Wesson (2015:98) menyatakan bahwa, “job  satisfaction  is  defined  as  a  pleasurable  emotional  state  resulting  from  the appraisal  of  one’s  job  or  job  experiences”. Kepuasan kerja didefinisikan sebagai keadaan emosional  yang  menyenangkan  yang  dihasilkan  dari  penilaian  dari  pekerjaan  atau pengalaman kerja. Persepsi dukungan organisasi dapat dirasakan mencerminkan sejauh mana  pegawai  percaya  bahwa  nilai-nilai  organisasi  akan  berkontribusi  dan  peduli tentang kesejahteraan mereka .
Pengaruh kepribadian terhadap kepuasan kerja.
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  kedua  dapat  disimpukan  bahwa  terdapat pengaruh langsung positif kepribadian terhadap kepuasan kerja dengan nilai koefisien korelasi  sebesar  0,348  dan  nilai  koefisien  jalur  sebesar  0,273.  Ini  memberikan  makna kepribadian berpengaruh langsung terhadap kepuasan kerja.
Hasil penelitian ini senada dengan pendapat beberapa ahli di antaranya adalah James  L.  Gibson,  James  H.  Donnelly,  JR,  John  M.  Ivancevich,  Robert  Konopaske (2012:111), “extraversion-introversion. The degree to which a person is sociable, gregarious and assertive versus reserved, quiet and timid. Research has been reported that extroverted people tend to perform well in sales and management jobs. Do better in training programs and have higher levels  of  overall job  satisfaction”. Extraversion-introversi .  Sejauh mana seseorang  bergaul, suka  berteman  dan  tegas  terhadap  pendiam,  tenang  dan  pemalu.  Penelitian  telah melaporkan bahwa orang-orang ekstrover cenderung tampil baik dalam penjualan dan pekerjaan  manajemen.  Berbuat  lebih  baik  dalam  program  pelatihan  dan  memiliki tingkat kepuasan kerja secara keseluruhan. Suzanne C. de Janasz, Karen O. Dowd, Beth Z. Schneider (2012:8) menjelaskan, “ personality describe the relatively stable of characteristic, tendencies, and temperaments that have a been formed by heredity and by social, cultural and environmental  factors ”.  Kepribadian  menggambarkan  relatif  stabil  karakteristik, kecenderungan, dan temperamen yang merupakan dibentuk oleh faktor keturunan dan faktor  sosial,  budaya  dan  lingkungan.  Ricky  W.  Grifin,  Gregory  Moorhead  (2014:66) mendefinisikan  kepribadian  sebagai  berikut,  “ personality  is  the  relatively  stable  set  of psychological attributes that distinguish one person from another ”. Kepribadian merupakan himpunan  atribut  psikologis  yang  stabil  yang  membedakan  satu  dengan  lainnya. Selanjutnya  Robert  P.  Vecchio  (2006:26)  menjelaskan,  “ personality  can  be  defined  as  the relatively  enduring  individual  traits  and  dispositions  that  form  a  pattern  distinguishing  one person from all others ”. Kepribadian dapat didefinisikan sebagai ciri-ciri individu yang relatif abadi dan  disposisi yang membentuk pola yang membedakan satu orang dari yang lain.
James L.Gibson, John M. Ivancevich,James H. Donnelly, Jr, Robert Konopaskeh (2012:102)  menjelaskan,  “ personality  a  stable  set  of  characteristics  and  tendencies  that determine  commonalities  and  difference  in  people  behavior”. Kepribadian  adalah  satu  set karakteristik dan kecenderungan yang menentukan persamaan dan perbedaan perilaku orang. John R. Schermerhorn (2011:388) mendefinisikan kepuasan kerja ,“job satisfaction is  the degree to which an individual feels positive or negative about various aspcets of work ”. Kepuasan  kerja  adalah  sejauh  mana  seseorang  merasa  positif  atau  negatif  tentang berbagai aspek pekerjaan. Dengan demikian, keakuratan dalam kepribadiaan seseorang akan mengakibatkan peningkatan kepuasan  kerjanya.

## Pengaruh perspesi dukungan organisasi terhadap kepribadian.
Dari  hasil  pengujian  hipotesis  ketiga  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat pengaruh langsung positif persepsi dukungan organisasi terhadap kepribadian dengan nilai  koefisien  korelasi  sebesar  0,261  dan  nilai  koefisien  jalur  sebesar  0,261.  Ini memberikan  makna  persepsi  dukungan  organisasi  berpengaruh  langsung  terhadap kepribadian.
Hasil penelitian ini senada dengan pendapat beberapa ahli di antaranya adalah Kwahaja  Imran,  Mehvish  Sher  (2014:33)  dalam  risetnya    yang  berjudul perceived organizational support, pay satisfaction and supervisor satisfaction impact on career satisfaction , “ support organization has enormous influence for the perception of its members and feel obliged to do what is best for the organization. Feelings of obligation on members of this organization were embodied in the behavior of the work that supports the achievement of the organization's
strategies and objectives ”. Dukungan organisasi mempunyai pengaruh sangat besar bagi persepsi  guru  dan  merasa  berkewajiban  untuk  berbuat  yang  terbaik  bagi  organisasi sekolah.  Perasaan  kewajiban  pada  guru,  organisasi  ini  di  wujudkan  dalam  perilaku dalam bekerja yang mendukung pencapaian strategi dan tujuan organisasi. Stephen P. Robbins, Timothy A. Judge (2013:76) mendefinisikan POS, yaitu, “ perceived organizational support is the degree to which employees believes the organization values their contribution and cares  about  their  well-being  (  for  example,  an  employee  believes  his  organization  would accommodate him if he had a child care problem or would forgive an honest mistake on his part ”. Persepsi  dukungan  organisasi  adalah  derajat  sejauh  mana  karyawan  percaya  bahwa organisasi  menghargai  kontribusi  karyawan  dan  peduli  terhadap  kesejaterahan karyawan  (sebagai  contoh:  karyawan  percaya  organisasi  akan  membantunya,  jika  ia memiliki masalah atau organisasi memaafkan karyawan jika ia melakukan kesalahan yang tidak sengaja). Dengan demikian kekuatan dukungan organisasi yang dirasakan pegawai, maka akan mengakibatkan keakuratan kepribadian seseorang.

## PENUTUP
Kesimpulan: 1)Persepsi dukungan organisasi berpengaruh langsung positif terhadap kepuasan  kerja.  Artinya  peningkatan  dukungan  organisasi  kepada  guru  secara langsung  akan  meningkatkan  kepuasan  guru  SD  Islam  al  Azhar  di  Jakarta  Timur. 2)Kepribadian  berpengaruh  langsung  positif  terhadap  kepuasan  kerja.  Artinya kepribadian yang baik di miliki guru akan meningkatkan kepuasan kerja guru selama di  sekolah.  3)Persepsi  dukungan  organisasi  berpengaruh  langsung  positif  terhadap kepribadian. Artinya peningkatan dukungan organisasi kepada guru akan berdampak kepada kepribadian setiap guru dan secara tidak langsung akan berpengaruh kepada kepuasan kerja guru. Saran: 1) Bagi kepala sekolah SD Islam Al Azhar di Jakarta Timur, untuk membantu menikatkan dukungan organisasi kepada para guru dengan berbagai cara  di  antaranya,  memperhatikan  setiap  kebutuhan  guru,  memperhatikan  setiap kesulitan guru baik dalam mengajar ataupun tidak. 2)Bagi guru SD Islam Al Azhar di Jakarta  Timur,  untuk  terus  meningkatkan  kemampuan  diri  guru  dalam  rangka mempersiapkan standar kinerja yang jauh lebih baik lagi. 3) Bagi peneliti lain, dapat dijadikan  bahan  rujukan  dalam  rangka  peneliti  lebih  lanjut  terkait  dengan  persepsi dukungan organisai dan kepribadian terhadap kepuasan kerja.

## DAFTAR RUJUKAN
Colquitt,  Jason  A.,  Jeffery    A.  Lepine  and  Michael  J.  Wesson, Organizational  Behavior Improving Performance and Commitment in The Workplace. New York: McGraw-Hill, 2015.
George, Jennifer M. and gareth jones. understanding and managing organizational behavior . new jersey: pearson education,inc, 2012.
Gibson,  James  L.,  James  H.Donnelly,  JT,  John  M.  Ivancecivh,  Robert  Konopakse, Organizational  Behavior,  structure,  processes  Fourteenth  Editions .  New  York: McGraw-Hill, 2012.
Greenberg, Jerald dan Robert A. Baron. Behavior in Organization:ninth edition. New Jersey: Pearsin Prentice Hall,2008.
Grifin,  Ricky  W.  Gregory  Moorhead, Organizational  Behavior  Managing  people  and Organization 11 edition. South-Westren: Cengange Learning, 2014.
Kinicki,  Angelo,  Brian  K.  Wiliams, Management  a  Practical  Introduction. New  York: McGraw-Hill,2011.
Laurie  J. Mullins, Management and Organizational Behaviour Ninth edition . New Jersey : Pearson Prentice Hall, 2010.