Terbit online pada laman web jurnal: http://ejournal.undhari.ac.id/index.php/jveit

## JVEIT
Journal of Vocational Education and Information Technology Vol. 3 No. 1 (2022) 37 – 41
ISSN Media Elektronik: 2722-5305

## Pengembangan Test Minat dan Bakat Anak-Anak Menggunakan Metode Fuzzy Logic
Tri Monarita Johan 1 , Febriyanno Suryana 2 , Jeprimansyah 3 ; Raimon Efendi 4
1 Universitas Sumatera Barat, Sumatera Barat
2 Universitas Dharmas Indonesia, Sumatera Barat
3 Universitas Mahaputra Muhammad Yamin, Sumatera Barat2,
4 Universitas Dharmas Indonesia, Sumatera Barat trimonaritajohan@gmail.com

## Abstract
Interest means a high tendency of the heart towards something, also interpreted as passion or desire. Interest in children will begin to appear at pre-school age (3-5 years) to school age (6-12 years). And talent is defined as intelligence, traits and traits that are brought from birth, talents possessed by a person are believed to come from genetic patterns or DNA sequences that they carry. The role of parents is very important to detect how the interests and talents of children from an early age, to determine the interests and talents of children can be with the help of experts, namely child psychologists. But at this time there is still reluctance from parents to discuss their child's matter with a psychologist, starting from economic factors with the high cost of consulting and the lack of a number of psychologists which is not proportional to the growth of Indonesia's population. The goal to be achieved in this research is that by building a test of children's interests and talents, it is hoped that it can help parents to find out how their children's interests and talents are from an early age to prepare a quality successor of the nation without the  help  of  experts,  in  this  case  child  psychologists,  whose  numbers  are  still  very  small.  minimal  and  high consulting fees..
Keyword : interest and talent, fuzzy logic methode.

## Abstrak
Minat  berarti  kecendrungan  hati  yang  tinggi  terhadap  sesuatu,  diartikan  pula  sebagai  gairah  atau keinginan. Minat pada anak akan mulai terlihat pada usia pra sekolah (3– 5tahun) sampai dengan usia sekolah (6- 12  tahun).  Dan  bakat  diartikan  sebagai  kepandaian,  sifat  dan  pembawaan  yang  dibawa  sejak  lahir,  bakat  yang dimiliki oleh seseorang dipercaya berasal dari pola genetik atau rangkaian DNA yang dibawanya. Peran orang tua sangat penting untuk mendeteksi bagaimana minat dan bakat dari anak sejak dini, untuk menentukan minat dan bakat anak bisa dengan bantuan tenaga ahli yaitu psikolog anak. Tapi saat ini masih ada keengganan dari orang tua  untuk  mendiskusikan  perihal  anak  mereka  ke  psikolog  mulai  dari  faktor  ekonomi  dengan  mahalnya  biaya konsultasi dan kurangnya jumlah psikolog yang tidak sebanding dengan pertumbuhan penduduk Indonesia. Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini adalah dengan dibangunnya test minat dan bakat anak-anak diharapkan dapat membantu orang tua untuk mengetahui bagaimana minat dan bakat anak sejak dini untuk mempersiapkan penerus bangsa  yang berkualitas tanpa bantuan tenaga ahli  dalam  hal ini psikolog anak  yang jumlahnya  masih sangat minim dan mahalnya biaya konsultasi.
Kata kunci : Minat dan bakat, metode fuzzy logic.
1. Pendahuluan
Dalam  bahas  inggris,  minat  sering  digambarkan dengan  kata-kata  interest  atau  passion.  Interest bermakna  suatu  perasaan  ingin  memerhatikan  dan penasaran  akan  sesuatu  hal,  sedangkan  passion  sama maknanya dengan gairah atau suatu perasaan yang kuat atau antusiasme terhadap sesuatu objek. Ada juga yang menyebutnya sebagai proclivity yang berarti kecenderungan  atau  kehendak  hati  (Andin  Sefrina, 2013). Minat pada anak akan mulai terlihat pada usia pra sekolah (3 – 5 tahun) sampai dengan usia sekolah (6 - 12 tahun).
Pada usia pra sekolah, anak mulai mengeksplorasi hal- hal  baru  disekitarnya  dan  memiliki  inisiatif  untuk mempelajari  hal  baru.  Menurut  Dr.  Howard  Gardner dalam Andin (2013) terdapat 10 jenis kecerdasan pada anak diantaranya kecerdasan bahasa, gambar, matematika,  musikal  dan  lain-lain.  Peran  orang  tua sangat penting untuk mendeteksi bagaimana minat dan bakat  dari  anak  sejak  dini.  Persiapan  lebih  dini  lebih baik  untuk  mempersiapan  bagaimana  nantinya  minat dan  bakat  anak,  untuk  menghasilkan  penerus  bangsa yang lebih berkualitas.
Faktor  yang  mendukung  terbentuknya  Minat  anak diantaranya  yaitu  pergaulan,  lingkungan  pendidikan, lingkungan  keluarga,  lingkungan  rumah,  dan  pola pertemanan  yang  ada  di  circle  anak  tersebut.  Andik Asmara  dan  Haryanto  perpendapat  dalam  "Jurnal Pendidikan  Vokasi"  (2015)  Bahwa  Proses  peminatan bertujuan  untuk  menempatkan  siswa  sesuai  bidang keahlian  yang  tepat,  sehingga  menimbulkan  motivasi dan keyamanan dalam proses pembelajaran.
Bidang  keahlian  yang  sesui  menjadi  bekal  kedepan apabila  siswa  memasuki  dunia  kerja.  Kesadaran  diri tiap peserta didik akan membawa mereka mengetahui dan  mengenal  tentang  potensi  diri,  bakat,  minat  dan kepribadian  yang  mereka  miliki.  Hal  ini  dapat memudahkan  peserta  didik  dalam  mengembangkan kompetensi  sesuai  dengan  bidang  kejuruan  dan  karir pekerjaan.  Oleh  karena  itu  sangatlah  penting  bagi pengelola  pendidikan  dan  institusi  pendidikan,  serta masyarakat pada umumnya untuk mengetahui potensi yang dimiliki sejak dini, sehingga siswa atau individu kelak mempunyai perencanaan karier yang berkualitas dan berdedikasi tinggi (Istiqomah, 2010) dalam Andik Asmara  Dan  Haryanto  "Jurnal  Pendidikan  Vokasi" (2015)
Selain itu untuk menentukan minat dan bakat anak bisa dengan bantuan tenaga ahli yaitu psikolog anak. Tapi saat  ini  masih  ada  keengganan  dari  orang  tua  untuk mendiskusikan  perihal  anak  mereka  ke  psikolog, mereka  beranggapan  bisa  mengatasinya.  Selain  itu faktor  ekonomi  menjadi  masalah  dengan  masih mahalnya  biaya  untuk  konsultasi  dengan  psikolog. Jumlah  psikolog  anak  juga  tidak  sebanding  dengan pesatnya pertumbuhan penduduk. Bisa dilihat di kota- kota  kecil  contohnya  di  kota  Padang-Pariaman, bagaimana sulitnya mencari psikolog anak? Kalaupun
ada  bisa  dibayangkan  bagaimana  mahalnya  biaya untuk satu kali konsultasi.
Tujuan  penelitian  yang  ingin  dicapai  sesuai  dengan rumusan  masalah  yang  dibangun  berdasarkan  pada latar belakang masalah adalah dengan dibangunnya test kecerdasan  minat  dan  bakat  anak  berbasis  web diharapkan  dapat  membantu  orang  tua  untuk mengetahui bagaimana minat dan bakat anak sejak dini untuk mempersiapkan penerus bangsa yang berkualitas tanpa bantuan tenaga ahli dalam hal ini psikolog anak yang  jumlahnya  masih  sangat  minim  dan  mahalnya biaya konsultasi.

## 1)
Kecerdasan
Kecerdasan atau dalam bahasa inggris disebut dengan intelligence berarti kesempurnaan dalam perkembangan  akal  budi  seperti  kepandaian  atau ketajaman pikiran. Seorang ahli psikologi bernama Dr. Howard Gardner mengembangkan 10 jenis kecerdasan majemuk diantaranya :
a. Kecerdasan  linguistik  adalah  kecerdasan  yang berhubungan dengan penggunaan bahasa dan kosa kata yang tertulis maupun yang diucapkan.
b. Kecerdasan  visual  -  spasial  adalah  kecerdasan yang  berhubungan  dengan  visual  (penglihatan) dan penggunaan ruang serta membuat model/gambar tertentu.
c. Kecerdasan logika - matematika adalah kecerdasan yang berhubungan dengan penggunaan angka dan logika.
d. Kecerdasan  musikal  adalah  kecerdasan  yang berhubungan  dengan  bunyi,  tempo  serta  untaian nada-nada yang keluar dari alat musik.
e. Kecerdasan gerak tubuh-kinestetik adalah kecerdasan yang berhubungan dengan kemampuan gerak tubuh dan kemampuan motorik tubuh.
f. Kecerdasan intrapersonal adalah kecerdasan yang berhubungan  dengan  mengenali  potensi  dan kelemahan diri sendiri.
g. Kecerdasan interpersonal adalah kecerdasan yang berhubungan  dengan  kemampuan  berhubungan dengan orang lain.
h. Kecerdasan  natural  adalah  kecerdasan  yang berhubungan  dengan  kemampuan  seseorang  dan alam seperti tanaman atau hewan.
i. Kecerdasan  spiritual  adalah  kecerdasan  yang berhubungan  dengan  konsep  ketuhanan  dan keagamaan  serta  kepercayaan  akan  hal-hal supranatural.
j. Kecerdasan  eksistensial  adalah  kecerdasan  yang berhubungan  dengan  kemampuan  seseorang dalam  menempatkan  dirinya  di  dalam  dunia  dan dalam kehidupan.
2) Minat dan Bakat
Secara  leksikal  atau  kamus,  menurut  Kamus  Besar Bahasa Indonesia, minat adalah kecenderungan hati yg tinggi terhadap sesuatu, gairah, keinginan. Minat pada anak  akan  mulai  terlihat  pada  usia  prasekolah  (3-5 tahun) sampai dengan usia sekolah (6-12 tahun). Pada saat-saat itu orang tua harus pintar melihat bagaimana minat  anak  dan  jangan  sampai  memaksakan  sesuatu yang mereka tidak suka.
Pada  masa  tumbuh  kembang  anak,  salah  satu  hal penting  tidak  boleh  dilewatkan  orangtua  adalah mengenali minat dan bakat anak. Mengenali minat dan bakat anak sejak usia dini akan sangat bermanfaat bagi orangtua  untuk  mengarahkannya  secara  tepat  dan sesuai  usia.  Minat  dan  bakat  anak  nantinya  akan menjadi  life  skill,  yaitu  kemampuan  khusus  untuk dapat bertahan hidup dan menjadi berhasil. Ini menjadi bekal  yang  sangat  bermanfaat  hingga  mereka  dewasa nanti.  Berikut  5  tahap  bagaimana  mengembangkan minat dan bakat anak sejak dini:
1. Memberikan stimulus positif
Beri  rangsangan  pada  anak  untuk  bisa  lebih bereksplorasi  terhadap  diri  dan  lingkungan.  Orangtua dapat memulai dengan memberi kesempatan pada anak mengenal berbagai macam bentuk kegiatan, olahraga, hobi,  musik,  atau  berbagai  jenis  pekerjaan  di sekelilingnya. Tentunya hal ini perlu dilakukan dengan menggunakan  pendekatan  ringan  dan  menyenangkan sesuai usia anak. Baca juga: “Batman Effect” Membuat Anak Antusias Membantu Orangtua? Sebagai contoh, orangtua  dapat  mengajak  anak  ke  lapangan  untuk melihat  berbagai  macam  jenis  olahraga,  menghadiri pertunjukan  musik  ramah  anak,  menyaksikan  pentas- pentas  kesenian  atau  dengan  berjalan-jalan  di  taman bermain.  Melalui  stimulan  ini,  orangtua  dapat mendeteksi apa yang menjadi minat dan bakat anak.
2. Mengamati tingkah laku
Dalam  tahap  ini,  orangtua  mulai  mengobservasi  pada jenis  kegiatan  apa  anak  merasa  senang,  ingin melakukan berulang kali, atau merasa tertarik sehingga selalu ingin tahu lebih banyak. Sebagai contoh, setelah beberapa kali diajak  main di lapangan olahraga, anak merasa  tertarik  dengan  sekumpulan  orang  yang bermain  sepatu  roda,  maka  orangtua  dapat  mengajak anak  lebih  mengenal  olahraga  menarik  perhatiannya itu.
3. Perhatikan Tingkat Kecerdasan
Tidak  ada  anak  yang  tidak  cerdas.  Setidaknya  ada  9 jenis  kecerdasan  dimiliki  anak,  yaitu  kecerdasan bahasa,  kecerdasan  logika  matematika,  kecerdasan visual  spasial,  kecerdasan  kinestetik,  kecerdasan interpersonal,  kecerdasan  intrapersonal,  kecerdasan naturalis  dan kecerdasan  ekstensial.  Sembilan kecerdasan  ini  sering  disebut  sebagai  kecerdasan majemuk  (multiple  intelligence)  hasil  penelitian  Dr Howard Gardner, Harvard University. Teori ini dapat
digunakan  sebagai  bahan  acuan  orangtua  dalam menggali minat dan bakat anak. Bisa saja seorang anak tidak cakap dalam berhitung tapi sangat lincah dalam gerak dan olah tubuhnya, sehingga ia sangat berbakat di kegiatan olahraga seperti senam (gymnastic).

## 4. Pastikan Beri Ruang Eksplorasi
Bila orangtua sudah mengetahui bakat dan minat anak, maka  langkah  selanjutnya  memberikan  ruang  tepat agar bisa mengekspresikan kemampuan. Mendekatkan anak dengan orang yang ahli dengan aktivitas yang ia sukai,  bergabung  dengan  perkumpulan  yang  sesuai bakat  dan  minat  anak  adalah  salah  satu  cara memberikan ruang gerak aktif bagi mereka. Selain itu, eksplorasi  bakat  dan  minat  anak  juga  bisa  dilakukan dengan  mengikuti  berbagai  perlombaan  sesuai  bakat dan  minatnya  sehingga  anak  akan  semakin  percaya dengan diri.

## 5. Dukungan, Reward dan Motivasi
Saat  mendampingi  anak  dalam  perkembangan  bakat dan  minatnya,  Anda  sebagai  orang  tua  harus  mampu memberi  dukungan  positif.  Prestasi  yang  didapatkan anak walaupun kecil perlu diapresiasi. Hal ini bisa jadi motivasi  tersendiri  bagi  si  anak  untuk  berkembang lebih baik. Untuk memastikan motivasi si anak tinggi dan terarah, dukungan bisa disampaikan dalam bentuk reward.  Tentu  reward  ini  bisa  bermacam-macam. Hadiah  bisa  saja  berupa  mainan,  pesta  makan-makan ataupun  sekedar  ucapan  selamat.  Reward  yang diberikan ini lebih baik disesuaikan dengan si anak dan juga tipe prestasi yang mereka dapatkan.
Membantu  anak  Anda  menyadari  bakat  dan  potensi mereka sejak usia dini (pra-sekolah) adalah cara yang sangat  baik  untuk  mengembangkan  anak.  Hal  ini membantu  mempersiapkan  jalan  yang  bagus  untuk masa  kanak-kanak  yang  bahagia  dan  pengalaman menjadi  orang  tua  yang  hebat.  Berikut  adalah  tujuh manfaat utama yang dialami bersama orang tua ketika mereka berusaha menemukan potensi pada anak-anak mereka sejak dini:
1. Mereka memiliki harga diri yang tinggi
Penelitian  menunjukkan  bahwa  orang  tua  yang menemukan  bakat  anak  mereka  sejak  dini  membantu mengembangkan  anak  dengan  harga  diri  yang  tinggi. Ini  karena  mereka  mengetahui  keterampilan  mereka dan percaya diri terhadapnya.
2. Mereka menjadi sangat termotivasi.
Anak-anak  yang  mulai  mengasah  bakat  mereka  sejak dini  sangat  termotivasi  untuk  berprestasi  di  bidang kehidupan  lainnya  juga.  Ini  karena  efek  tumpahan. Mereka  melihat  bahwa  kerja  keras  terbayar  untuk mengembangkan bakat mereka dan mereka tahu bahwa kerja keras yang sama juga akan membuahkan hasil di sekolah.
3. Mereka menjadi anak-anak yang bahagia.
Penelitian  menunjukkan  bahwa  anak-anak  yang menghabiskan waktu berjam-jam melakukan apa yang mereka  sukai  akan  gagal  dengan  tenang  dan  merasa nyaman  dengan  jalan  di  depan.  Mereka  tahu  bahwa kesalahan adalah bagian dari proses pembelajaran dan menerimanya dengan semangat yang benar.
4. Mereka gigih.
Anak-anak yang terobsesi dengan minat mereka tidak kenal  lelah.  Mereka  tidak  menyerah  begitu  saja. Mereka  mencoba  dan  mencoba  sampai  mereka berhasil.

## 2. Metode Penelitian Metode Fuzzy Logic
Teori  himpunan  logika fuzzy di  kembangkan  oleh Professor  Lofti  A.  Zadeh  pada  tahun  1965.  Ia  ber- pendapat  bahwa  logika  benar  dan  salah  dari  logika boolean  konvensional  tidak  dapat  mengatasi  masalah gradasi yang berada pada dunia nyata. Untuk mengatasi masalah  gradasi  yang  tidak  terhingga  tersebut,  Zadeh mengembangkan sebuah himpunan fuzzy . Tidak seperti logika  boolean,  logika fuzzy mempunyai  nilai  yang kontinu. Fuzzy dinyatakan  dalam  derajat  dari  suatu keanggotaan dan derajat dari kebenaran. Oleh sebab itu sesuatu  dapat  dikatakan  sebagian  benar  dan  sebagian salah pada waktu yang sama.
Pada  himpunan fuzzy nilai  keanggotaan  terletak  pada rentang  0  sampai  1.  Apabila  x  memiliki  nilai keanggotaan fuzzy flA[ x] = 0 berarti x tidak menjadi anggota  himpunan  A,  demikian  pula  apabila  x memiliki nilai keanggotaan fuzzy flA[ x] = 1 berarti x menjadi anggota penuh pada himpunan A. Kemiripan antara keanggotaan fuzzy dengan probabilitas terkadang  menimbulkan  kerancuan,  karena  memiliki nilai  pada  interval  [0,1],  namun  interpretasi  nilainya sangat berbeda. Keanggotaan fuzzy memberikan suatu ukuran  terhadap  pendapat  atau  keputusan,  sedangkan probabilitas mengindikasikan proporsi terhadap keseringan  suatu  hasil  bernilai  benar  dalam  jangka panjang.
Menurut Kenneth C Laudon, dkk, (2008 : 125)“Logika Fuzzy (Fuzzy Logic) adalah teknologi berbasis aturan yang dapat merepresentasikan ketidakpresisian seperti yang  telah  disebutkan,  dengan  menciptakan  aturan yang menggunakan nilai subjektif atau nilai linguistik, kemudian merepresentasikannya dalam sejumlah kecil aturan  yang  fleksibel.Lihat  bagaimana  logika  fuzzy merepresentasikan  temperatur  yang  bervariasi  dalam aplikasi  komputer  untuk  mengendalikan  temperatur ruangan secara
otomatis, istilah-istilahnya didefenisikan secara tidak presisi, sehingga, misalnya, sejuk adalah antara 50 derajat dan 70 derajat, padahal temperatur sejuk lebih tepatnya berkisar antara 60 dan 67 derajat. Ingatlah bahwa kategori sejuk bertumpang
tindih  dengan  kategori  dingin  atau  normal,  untuk mengendalikan  lingkungan  ruangan  menggunakan logika  fuzzy,  programer  juga  perlu  mengembangkan defenisi ketidakpastian yang serupa  untuk  kelembapan  dan  faktor-faktor  lainnya, seperti misalnya angin dan temperatur diluar ruangan.
Aturan-aturan  tersebut  mungkin  mencakup  satu pernyataan berikut : “Jika temperatur sejuk atau dingin dan  kelembapan  rendah,  sementara  angin  diluar ruangan  tinggi  dan  temperatur  luar  ruangan  rendah, naikkan  panas  dan  kelembapan  dalam  ruangan.” Komputer  akan  mengkombinasi  pembacaan  fungsi keanggotaan  dengan  melakukan  pembobotan  dan menggunakan  semua  aturannya,  menaikkan  atau menurunkan temperatur dan kelembapan.Menurut Cox (1994),  ada  beberapa  alasan  mengapa  orang menggunakan logika fuzzy, antara lain : Konsep logika fuzzy  mudah  dimengerti,  Logika  Fuzzy  sangat fleksibel,  memiliki  toleransi  terhadap  data  yang  tidak tepat,  mampu  memodelkan  fungs0fungsi  nonlinier yang  sangat  kompleks,  dapat  membangun  dan mengaplikasikan  pengalaman-pengalaman  para  pakar secara langsung tanpa harus melalui proses pelatihan, dapat  bekerjasama  dengan  teknik  kendali  secara konvensional dan didasarkan  pada bahasa alami.  Ada beberapa metode untuk merepresentasikan hasil logika fuzzy yaitu metode Tsukamoto, Sugeno dan Mamdani. Output  hasil  inferensi  dari  tiap-tiap  aturan  diberikan secara  tegas  (crisp)  berdasarkan  α-predikat  (fire strength).
Langkah-langkah  pengembangan  fuzzy  sistem  fuzzy menurut Sri Kusumadewi tahun 2010 tentang Aplikasi Logika Fuzzy untuk pendukung keputusan :
Gambar 1 Logika Fuzzy
Fungsi  keanggotaan  adalah  suatu  kurva  yang menunjukkan pemetaan titik-titik input data ke dalam nilai keanggotaan yang memiliki nilai interval antara 0 dan  I.  Salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan  untuk mendapatkan nilai keanggotaan adalah dengan melalui pendekatan  fungsi.  Salah  satu  representasi  fungsi keanggotaan  dalam fuzzy yang  akan  dipakai  adalah representasi kurva bentuk bahu. Kurva yang bentuknya seperti  bahu  di  sisi  paling  kanan  dan  paling  kirinya. Himpunan fuzzy ‘bahu’,  bukan  segitiga,  digunakan untuk mengakhiri variabel suatu daerah fuzzy.
Gambar 2  Representasi Kurva Bentuk Bahu
Dalam  membangun  sebuah  sistem fuzzy dikenal beberapa  metode  penalaran,  antara  lain  :  metode Tsukamoto,  metode  Mamdani  dan  metode  Sugeno. Pada metode Tsukamoto, setiap konsekuen pada aturan yang  berbentuk  IF-THEN  harus  direpresentasikan dengan  suatu  himpunan fuzzy dengan  fungsi keanggotaan yang monoton.
Sebagai  hasilnya,  output  hasil  inferensi  dari  tiap-tiap aturan  diberikan  dengan  tegas  ( crisp )  berdasarkan  α- predikat  ( fire  strength ).  Hasil  akhirnya  diperoleh dengan  menggunakan  rata-rata  terbobot.  Misal  ada  2 variabel  input,  var-1(x)  dan  var-  2(y)  serta  1  variabel output var-3(z), dimana var-1 terbagi atas 2 himpunan yaitu A1 dan A2 dan var-2 terbagi atas  himpunan B1 dan B2. Sedangkan var- 3 juga terbagi atas 2 himpunan yaitu C1 dan C2. (Kusumadewi dan Purnomo, 2010). Ada dua aturan yang digunakan yaitu:
[R1] IF (x is A1) and (y is B2) THEN (z is C1) [R2] IF (x is A2) and (y is B1) THEN (z is C2)

## 3. Hasil dan Pembahasan
Variabel-variabel  yang  dipelukan  dalam  pembuatan aplikasi test kecerdasan minat dan bakat anak dengan logika fuzzy tsukamoto berbeda antara satu kecerdasan dengan  kecerdasan  lainnya.  Sebagai  contoh  pada kecerdasan linguistik (bahasa)  mempunyai  variabel bercerita,membaca, menulis, bersosialisasi, akting dan pada  kecerdasan visual  spasial (gambar)  mempunyai variabel  melukis,  rancang  bangun,  film  visual,  rapi, gambar  disebut  sebagai  variabel  input  dan  variabel
hasil  sebagai  variabel  output.  Tahapan  dalam perancangan sistem fuzzy sebagai berikut :
1) Mendefinisikan  model  masukan  dan  keluaran sistem,  dalam  kasus  ini  terdapat  5  model masukan/variabel input  yang terdiri dari bercerita, membaca,  menulis,  bersosialisasi,  akting  dan  1 model  keluaran/variabel  output  :  kecerdasan linguistik
2) Dekomposisi  variabel  model  menjadi  himpunan fuzzy, yaitu:  Dari  variabel-variabel  input  dibentuk himpunan himpunan fuzzy antara lain :
a) Variabel bercerita terdiri dari 3 himpunan fuzzy ,
yaitu : rendah, cukup, tinggi.
b) Variabel  membaca  terdiri  dari  3  himpunan fuzzy, yaitu : rendah, cukup, tinggi.
c) Variabel menulis terdiri dari 3 himpunan fuzzy , yaitu : rendah, cukup, tinggi.
d) Variabel  bersosialisasi  terdiri  dari  3  himpunan fuzzy , yaitu : rendah, cukup, tinggi.
e) Variabel akting mempunyai 3 himpunan fuzzy , yaitu : rendah, cukup, tinggi.
f) Variabel  hasil  yang  mempunyai  2  himpunan
fuzzy , yaitu : cukup, memuaskan.
Berdasarkan  aturan  dalam  metode fuzzy  logic khususnya metode tsukamoto dan dari ke lima variabel input  dan  sebuah  variabel  output  yang  telah didefinisikan, dengan melakukan analisa data terhadap batas  tiap-tiap  himpunan fuzzy pada  tiap  tiap variabelnya  akan  terbentuk  243 rule ,  maka  untuk mendapatkan rule diperlukan aturan sebagai berikut  Aturan Rule Fuzzy
- jika 5 tinggi
- jika 4 tinggi dan 1 cukup
- jika 3 tinggi dan 2 cukup
- jika 2 tinggi dan 3 cukup
- jika 1 tinggi dan 4 cukup
- jika 4 tinggi dan 1 rendah
- jika 3 tinggi dan 1 cukup dan 1 rendah
- jika 2 tinggi dan 1 cukup dan 2 rendah
- jika 1 tinggi dan 2 cukup dan 2 rendah
- jika 2 tinggi dan 2 cukup dan 1 rendah
- jika 5 cukup
- jika 5 rendah
- jika 3 tinggi dan 2 rendah
- jika 2 tinggi dan 3 rendah
- jika 1 tinggi dan 4 rendah
- jika 1 tinggi dan 1 cukup dan 3 rendah
- jika 2 cukup dan 3 rendah
- jika 1 cukup dan 4 rendah
- jika 1 tinggi dan 3 cukup dan 1 rendah
- jika 4 cukup dan 1 rendah
- jika 3 cukup dan 2 rendah

## Data hasil penelitian dapat dilihat pada tabel 1

## Gambar 3 Hasil Akhir Penelitian

## 4. Kesimpulan
Penelitian mengenai test minat dan bakat anak dengan metode fuzzy  logic khususnya  metode  tsukamoto menghasilkan  jenis  kecerdasan  pada  tiap-tiap  anak berdasarkan  kriteria-kriteria  yang  telah  ditentukan. Dalam penelitian ini hanya menghasilkan 2 kecerdasan yaitu  kecerdasan  linguistik  dan  visual  spasial.  Untuk mendapatkan  hasil  yang valid ,  perhitungan fuzzy dilakukan  secara  aplikasi  (web)  dan  manual menggunakan Microsoft excel .
Test minat dan bakat anak tidak dapat 100% dijadikan sebagai final  decision karena  anak  akan  terus mengalami  pertumbuhan  dan  perkembangan  hingga dia  beranjak  dewasa,  setiap  anak  juga  mempunyai kecendrungan lebih dari 1 kecerdasan

## Daftar Rujukan
1. Kusumadewi,  Sri  dan  Hari  Purnomo.  2010. Aplikasi Logika Fuzzy Untuk Pendukung Keputusan . Yogyakarta: Graha Ilmu.
2. Pusat Bahasa. 2008. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta: Pusat Bahasa.
3. Pujiyanta, Ardi dan Ari Pujiantoro. 2012. “ Sistem Pakar  Penentuan  Jenis  Penyakit  Hati  Dengan Metode Inferensi Tsukamoto ”.EDUCHILD.Vol 01 No 1.
4. Ramadhan,  Ganjar.  2012.  “ Menentukan  Harga Mobil  Bekas  Toyota  Avanza  dengan  Metode Tsukamoto ”. Jurnal Generic, Vol. 8, No.8
5. Sri  Kusumadewi,  2010,  Aplikasi  Logika  Fuzzy untuk Pendukung Keputusan, Yogyakarta, Graha Ilmu Yogyakarta.
6. Triana,  Dian  dan  Rifkie  Primartha.  2012. “Diagnosis Penyakit Gigi
Periodontal
Menggunakan Sistem Pakar Fuzzy”.
7. Jurnal Generic, Vol. 10, No. 10.
8. Wahana  Komputer.  2013. Adobe  Dreamweaver CS 6 . Yogyakarta: Andi Offset.
9. Yuhefizar.  2008. 10  Jam  Menguasai  Internet Teknologi  dan  Aplikasinya .  Jakarta:  PT.  Elex Media Komputindo.