KUASA DAN KONTROL ARSITEKTUR PENJARA PADA PERSEPSI RUANG DAN PERILAKU REMAJA PRIA: STUDI KASUS LEMBAGA PEMASYARAKATAN ANAK PRIA, TANGERANG

## Irma Desiyana
Abstrak: Arsitektur penjara merupakan pengejawantahan hukuman dan kekuasaan atas pelaku tindakan kriminal melalui hirarki dan susunan tata ruang bangunan dengan kontrol perilaku dan persepsi ruang. Sebagai sebuah institusi hukum, penjara berperan penting dalam memberikan efek jera dan membina para pelaku tindak kriminal untuk menjadi lebih baik, khususnya bagi remaja pria di Lembaga Pemasyarakat Anak, Tan- gerang. Maka, sejauh apa arsitektur penjara memengaruhi persepsi ruang dan perilaku remaja pria? Peneliti menggunakan (1) metode kuantitatif dengan data statistik, kue- sioner dan gambar arsitektur untuk mengetahui latar belakang dan karakteristik fisik dan sosial arsitektur penjara dan remaja pria; dan (2) metode kualitatif dengan pen- gamatan keseharian kehidupan penjara dan pendekatan personal ke beberapa remaja pria untuk mengetahui cara pandang akan ruang dan dasar perilaku remaja pria. Anali- sis data menggunakan beberapa teori tentang pengaruh lingkung bangun ke perilaku dan persepsi, konsep penjara, dan arsitektur penjara. Hasil penelitian ini bertujuan untuk memberikan pemahaman hubungan dan pengaruh arsitektur penjara dengan persepi ruang dan perilaku remaja pria, sehingga arsitek dan pemerintah mendapatkan gamba- ran kebutuhan ruang dan keefektifan susunan hirarki ruang dan pengawasan di penjara sebagai bahan perbaikan atau rancangan baru arsitektur penjara bagi remaja pria.
Kata kunci : penjara, remaja pria, perilaku, persepsi ruang
Irma Desiyana adalah pengajar tetap pada Program Studi Arsitektur, Universitas Multimedia Nusantara.
e-mail: Irma.desiyana@umn.ac.id

## Latar Belakang
Arsitektur penjara adalah hasil rekayasa lingkungan yang mengontrol perilaku dan persepsi ruang penghunin- ya. Sementara, sistem penjara bertumpu pada kekuasaan melalui kedisiplinan dan hukuman dengan tujuan kontrol efektif dan model kontrol masyarakat (Gius- ti, 2013). Selama ini belum ada formula khusus yang terbukti mampu mengatur hubungan antara arsitektur penjara den- gan kekuasaan. Di sisi lain lingkungan sosial senantiasa berhubungan dengan lingkungan  fisik  yang  membentuk  pola interaksi dan perilaku tahanan (Fair- weather, Psychological effects of the Pris - on Environment, 2000).
Masyarakat umum melihat penjara sebagai citra negatif dengan lingkungan fisik  yang  dikelilingi  oleh  tembok  dan pagar tinggi, tawanan tidur di sel – sel penjara, aturan ketat dan pengawasan ketat. Sedangkan faktor pengawasan dan aturan yang berlaku adalah bagian dari penentu kontrol perilaku tawanan juga. Maka, penelitian ini ingin menjawab, “apa pengaruh arsitektur penjara terh- adap persepsi ruang dan perilaku rema-
ja pria?” Studi kasus penjara anak dan remaja di Tangerang sebagai salah satu alat untuk memahami seberapa jauh ar- sitektur penjara menentukan perilaku dan persepsi ruang remaja / tawanan di dalamnya.

## Metode Penelitian
Pendekatan penelitian menggu- nakan metode campuran kualitatif dan kuantitatif. Metode kuantitatif melalui data sekunder dari data statistik dan data primer dari kuesioner. Dan metode kualitatif adalah pengamatan ting- kah laku sehari – hari para remaja dan pendekatan personal ke setiap remaja pria. Beberapa teori pendahulu tentang arsitektur penjara, konsep penjara, dan psikologi lingkungan berfungsi sebagai bahan kajian studi literatur dan analisis hubungan perilaku dan persepsi ruang oleh remaja pria di penjara.
Penjara berfungsi sebagai penge- jawantahan kekuasaan yang mengatur tata cara berperilaku, hukuman, ke- displinan, dan tata ruang / hirarki pen- jara. Kekuasaan diterjemahkan dalam bentuk kontrol lingkungan fisik dan so -
Gambar 1. Kerangka Berpikir Pengaruh Arsitektur Penjara terhadap Persepsi Ruang dan Tingkah Laku Remaja di Lembaga Pemasyarakatan Anak, Tangerang Sumber: Dibuat dan diolah oleh Irma Desiyana, 2017

## Irma Desiyana
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penja- ra pada Persepsi Ruang dan Perilaku
Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
sial. Oleh karena itu, beberapa variabel kekuasaan dan kontrol, seperti lingkun- gan  fisik,  lingkungan  sosial,  persepsi ruang, dan tingkah laku remaja sebagai bahan analisis pengaruh arsitektur pen- jara (lihat gambar 1). Kesimpulan dari penelitian ini berguna untuk memahami pengaruh dan hubungan arsitektur pen- jara dengan perilaku dan persepsi ruang remaja pria.

## Ruang Lingkup Penelitian dan Kondisi Lembaga Pe- masyarakatan Anak Pria, Tangerang
Objek penelitian ini adalah penjara remaja pria di Tangerang sesuai den- gan izin yang penelitian yang didapat- kan dari pemerintah pusat Tangerang, sehingga penelitian ini belum mewakili semua gender dan terbatas pada rema- ja pria. Penjara remaja di Tangerang dikenal dengan nama Lembaga Pemas- yarakat Anak Pria (LAPAS) berlokasi Jl. Tmp. Taruna No. 29C, Suka Asih, Ke- camatan Tangerang, Kota Tangerang, Banten dan berada di zona pusat pemer- intahan Tangerang Kota. Istilah pen- jara tidak digunakan oleh pemerintah karena fungsi LAPAS tersebut adalah sebagai lembaga yang membina remaja nakal menuju perilaku yang lebih baik. Namun, istilah penjara akan digunakan dalam penelitian ini untuk memudah- kan kajian literatur tentang teori ten- tang arsitektur penjara.
Peruntukkan penjara di Tangerang ini adalah untuk kelompok usia anak sampai remaja, yakni usia 8 sampai 19 tahun. Kondisi penjara setahun ke be- lakang saat penelitian ini dilakukan dihuni oleh anak berusia 8 – 18 tahun.
Penghuni remaja pria berusia 13 – 15 tahun sebanyak 23% dan berusia 16
– 18 tahun sebanyak 72%. Oleh kare- na itu, peneliti memakai istilah remaja pria sebagai penghuni penjara ini untuk merepresentasikan kondisi sebenarnya.
Latar belakang remaja pria rata – rata sedang dalam usia sekolah dan terpaksa berhenti sebelum pendidikan selesai karena faktor ekonomi keluar- ga. Paling banyak remaja pria sedang duduk di bangku SMP dan hanya seper- empatnya yang sedang atau tamat SMA. Sayangnya, remaja pria didominasi oleh lulusan SD atau belum tamat SD. Kondisi remaja tersebut sempat men- yulitkan peneliti saat wawancara karena butuh waktu untuk menyesuaikan den- gan cara komunikasi mereka. Sebelum melihat data pendidikan akhir, peneliti
Gambar 2. Pendidikan terakhir (atas) dan kelompok usia (bawah) remaja pria di pen- jara. Sumber: Data didapatkan dari bagian administrasi Lembaga Pemasyarakatan Anak Pria, Tangerang tahun 2016.
Gambar 3. Tindakan Pidana Remaja Pria di penjara tahun 2016. Sumber: Data didapatkan dari bagian administrasi Lembaga Pemas- yarakatan Anak Pria, Tangerang tahun 2016.
dapat menebak banyak yang tidak lulus dari SD sebab sebagian besar dari mereka kesulitan untuk menulis dan membaca kuesioner. Akhirnya, peneliti membantu mengajar menulis atau menuliskan pada formulir kuesioner.
Lingkungan sosial di penjara ini membawa beberapa jenis tindakan krim- inal yang bervariasi (lihat gambar 3). Para remaja pria sebagian besar masuk penjara akibat tindakan kriminal yang berhubungan dengan kasus narkotika dan perlindungan anak. Sebanyak 33%, remaja pria masuk penjara karena mas- alah narkoba, baik sebagai pengedar dan pemakai. Dan remaja pria sebanyak 28% masuk penjara akibat penindasan kepa- da teman berusia anak dan remaja. Sep- ertiganya, remaja dengan ekonomi lemah melakukan tindakan perampokan, pem- bunuhan, dan pencurian. Sisanya adalah para remaja yang melakukan tindakan pelanggaran ketertiban, penganiayaan, pelanggaran kesusilaan, dan pemerasan.
Bentuk arsitektur penjara pria ini dapat terlihat dari denah pada gambar 4 yang berbentuk persegi panjang dikel- ilingi oleh tembok tinggi setebal 90 cm. Di dalam tembok tinggi dengan jarak 1 meter, terdapat beberapa ruang kegiatan
dan kontrol, seperti perpustakaan, kelas, rumah pintar, gudang, ruang staf, dan pos jaga. Bagian tengah adalah lapan- gan dan sel tahanan atau kamar. Akses masuk ke penjara terdiri dari 3 lapis pintu, pertama gerbang utama, pintu menuju ruang administrasi, dan pintu menuju penjara. Untuk memudahkan analisis, beberapa ruang dalam penja- ra akan dikelompok, seperti (1) Rumah Pintar yang berfungsi sebagai koperasi dan pusat pelatihan keterampilan untuk kerajinan tangan, memainkan alat mu- sic angklung dan gitar; (2) Perpustakaan dan kelas – kelas dimana perpustakaan terdapat televisi; (3) Fasilitas umum, seperti masjid, gereja, dan gedung ser- ba guna / aula; (4) Ruang privat, antara lain kamar / sel dan pojok curahan hati; (5) Ruang penunjang, seperti dapur, ru- ang kepala penjara, dan ruang staf; (6) Ruang publik terbuka, seperti lapangan basket dan taman; (7) Ruang penyim- panan / gudang; dan (8) Pos jaga yang berada pada setiap pojok bangunan.

## Konsep Penjara
Foucaults menjelaskan bagaima- na arsitektur berperan sebagai elemen pendukung yang menentukan pemba- gian manusia dalam suatu ruang, peny- alur sirkulasi manusia, dan membentuk hubungan timbal balik antara arsitek- tur dan manusia. Giusti kembali men- jelaskan teori Foucault bahwa arsitek- tur mampu mengintervensi kehidupan manusia, cara manusia memakai dan menghuni ruang, serta persepsi dan tingkah laku per individu (Giusti, 2013). Konsep penjara berasal dari kebutuhan menerapkan kedisiplinan dan hukuman melalui hirarki untuk mengobervasi dan mengontrol terhukum.
Pada kasus penjara remaja pria, arsi- tektur penjara mempunyai konsep sama

## Irma Desiyana

## Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara
pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
untuk mengintervensi dan mengontrol remaja pria untuk bersikap dan berak- tivitas sesuai aturan dan disiplin. Setiap tawanan membawa perilaku dan tinda- kan kejahatan yang berbeda sehingga ketika mereka dikelompokkan bersama teman lain dengan tindakan kejahatan sama dan berbeda, pengaturan kekua- saan harus melibatkan cara pengawasan dan tata ruang dalam penjara (Crewe,
2012). Oleh karena itu, kekuasaan da- lam penjara diterjemahkan ke dalam bentuk pengawasan ketat dan bentuk arsitektur penjara.

## Arsitektur Penjara
Foucault berargumanetasi tentang teori arsitektur penjara. Dia menjelas- kan mekanisme kedisiplinan melalui kekuasaan dengan cara dispositifs, sep-
Gambar 4. Denah dan Fungsi Ruang Penjara Remaja Pria di Tangerang Kota. Sumber : Dikembangkan dari denah asli oleh Irma Desiyana, 2017.
erti diskusi, institusi, bentuk arsitek- tural, keputusan, hukum, parameter administratif, pernyataan ilmiah dan filosofi,  dan  moral.  Dipositifs  menurut Foucault dapat diterapkan dengan seni mendistribusikan, kontrol aktivitas, or- ganisasi, dan komposisi kekuatan. Seni mendistribusikan dispositifs berhubun- gan dengan arsitektur ketika penempa- tan manusia pada suatu ruang dapat di- distribusikan sedemikian rupa dengan beberapa teknik, seperti (1) penyebaran pagar atau dinding yang membedakan ruang dengan kesamaan tingkat kedi- siplinan, (2) partisi sebagai pada per individu untuk menghindari distribusi dalam grup besar, (3) organisasi fungsi pada bangunan dan site dengan pem- bagian zona  kegiatan yang jelas, (4) peringkat kedisiplinan sebagai teknik transformasi dan sirkulasi yang menga-
tur kedisiplinan per unit, dan (5) komp- isisi kekuatan sebagai taktik kontrol dan pengawasan.
Dispositifs dalam penjara remaja pria terliat dalam denah penjara dengan prin- sip distribusi sesuai dengan teori Fou- coult. Pertama, bagian terluar penjara dikelilingi oleh barikade tembok yang te- bal dan tinggi, pembagian ruang penga- wasan yang jelas dan ruang yang diawasi. Kedua, setiap kelompok mempunyai sel – sel yang terpisah berupa partisi kamar dan jeruji. Kedua, pembagian zona fung- si sangat jelas, yakni bagia tengah adalah zona yang diawasi untuk sel dan kegiatan dalam kelompok besar; dan bagian yang mengelilingi adalah zona pengawasan dan kegiatan penunjang lainnya. Ke- empat, tingkat kedisiplinan terpetakan secara jelas untuk setiap ruang den- gan pengawasan dan jadwal terkontrol teratur dan ketat. Terakhir, komposisi kekuatan tercermin dari susunan ruang sebagai bagian dari taktik kontrol dana pengawasan remaja pria.
Menurut Foucoult, pemahaman akan kedisiplinan sejalan dengan arsitektur, seperti hubungan antar ruang, struktur, pengawasan, visibilitas, jarak pandang rancangan. Ruang dalam arsitektur mer- upakan  konfigurasi  sistem  kekuasaan. Konsep Panoticon adalah konsep penjara ideal oleh Jeremy Betham menerapkan kekuasaan dan kedisiplinan melalui tata ruang dengan kondisi para tawanan akan merasa selalu diawasi. Pengawasan tidak terpusat pada petugas yang mengawasi namun susunan ruang dapat secara ima- jiner seolah – olah mengawasi tawanan sehingga memprovokasi rasa takut para tawanan. Kekuasaan dapat mengontrol kepatuhan dengan sistem kedisiplinan yang diterjemahkan ke dalam bentuk sel dan hirarki ruang. Kedisiplinan juga menggunakan teknik kontrol rutinitas
waktu kegiatan. Keberhasilan kontrol displin adalah mengetahui apa yang dikontrol dan yang mengontrol kita (Gi- usti, 2013). Kedisiplinan dan kekuasaan pada penjara remaja pria telah meng- gunakan konsep Panopticon dengan sistem pengawasan nyata dan imajiner.

## Psikologi Lingkungan: Arsi- tektur Penjara
Psikologi lingkungan sebagai stu- di yang memelajari hubungan antara tingkah laku, pengalamanan, lingkung bangun dan lingkung alam (Bell, Baum, Fisher, & Greene, 2005). Bell mempu- nyai 3 teori hubungan arsitektur dengan tingkah laku dan persepsi penggunan- ya. Pertama, Architectural Determin- ism (AD) adalah sebuah konsep arsi- tektur yang memengaruhi tingkah laku dan persepsi pengguna, namun teori ini menyepelekan pentingnya faktor bu- daya dan sosial, mengabaikan efek tidak langsung lingkungan dan interaksi an- tara beberapa variabel lingkungan, dan menolak fakta bahwa penghuni bertran- saksi dengan lingkungan (Bell, Baum, Fisher, & Greene, 2005). Pada konsep ini, arsitektur penjara terlihat sebagai penentu utama pada tingkah laku rema- ja, sehingga teori ini tidak tepat karena persepsi remaja pria di penjara dipen- garuhi juga oleh pola pengawasan dan pertemanan dengan tahanan lainn- ya. Kedua, Environmental Possibilism (EPo) ialah sebuah konsep cara melihat lingkungan sebagai representasi kesem- patan dan potensi yang membatasi ting- kah laku dan persepsi penghuni atau lingkungan sebagai konteks perilaku dan persepsi penghuni (Bell, Baum, Fisher, & Greene, 2005). Pada kasus penjara pria remaja, susunan tata ru- ang, pola pengawasan dan kedisiplinan berpengaruh namun dilatarbelakangi

## Irma Desiyana

## Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara
pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
oleh lingkungan sosial dan tindakan ke- jahatan mereka, sehinga teori ini kurang tepat untuk studi kasus penelitian ini.
Ketiga, Environmental Probabi- lism (EPro) adalah kompromi terhadap variabel rancangan pada tingkah laku dengan faktor – faktor non – arsitek- tur; EPro menganggap setiap individu mempunyai peran penting dalam me- nentukan pilihan perilaku dan persepsi sehingga sangat sulit memprediksikan pengaruh lingkungan terhadap tingkah laku dan persepsi penghuni (Bell, Baum, Fisher, & Greene, 2005). Teori ini mer- upakan teori yang tepat untuk peneli- tian ini karena membuka kemungkinan untuk melihat variabel lingkungan fisik dan lingkungan sosial serta pengaruhn- ya ada perilaku dan persepsi ruang remaja pria.
Tabel 1. Presentase dan Tingkat Persepsi Ruang Penjara oleh Remaja Pria

## Analisis Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria
Lingkungan penjara memberikan efek psikologis bagi para penghuninya dan para penghuni mempunyai kesem- patan untuk memilih tingkah laku dan persepsi lingkungan, seperti pada teori hubungan arsitektur dengan tingkah laku dan persepsi pengguna, Environ- mental Probabilism (Epro). Rancangan penjara memengaruhi perilaku, sikap dan perasaan penghuninya walaupun berperan sebagai bagian variabel kecil dari variabel lainnya, seperti manaje- men penjara, karakter personal dan staf (Fairweather,  Psychological  effects  of the Prison Environment, 2000). Beber- apa variabel analisis saling berhubun- gan antara lingkungan fisik (ruang dan lokasi), lingkungan sosial (kegiatan dan jenis interaksi), dan perilaku dan persepsi remaja pria di penjara. Pe-
Tabel 2. Ruang Terfavorit dan Paling Sering Digunakan di Penjara Remaja Pria
Tabel 3. Persepsi Ruang Negatif di Penjara Remaja Pria
neliti membagi menjadi 4 kategori besar, yakni (a) ruang favorit dan intensitas pe- makaian ruang, (b) pesepsi ruang negatif, (c) persepsi ruang positif, dan (d) persepsi pengawasan pada ruang – ruang di pen- jara.
Pada kategori pertama, peneliti dapat melihat kecenderungan hubungan yang kuat antara rumah pintar dan per- pustakaan secara bergantian paling ser- ing digunakan dan ruang paling favorit. Rumah pintar terbukti menarik remaja pria untuk menghabiskan waktu dengan
melakukan  berbagai  kegiatan  posifit, seperti kerajinan tangan dan bermain musik, serta tidak terkena panas ma- tahari dan tidak kerja bakti. Perpus- takaan menarik bagi remaja pria bukan karena koleksi bukunya, namun perpus- takaan menyediakan televisi.
Persepsi ruang negatif terbagi men- jadi tiga ruang, yaitu ruang yang diang- gap paling menengangkan, ruang yang paling ditakuti, dan ruang paling diben- ci. Bagi remaja pria yang sering mem- buat masalah, ruang paling menegang-

## Irma Desiyana

## Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara
pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
kan adalah ruang kepala penjara karena mereka hanya akan berada di ruangan tersebut jika membuat masalah. Selain itu, mereka berimajinasi jika mereka akan  dihukum  secara  fisik  di  ruangan tersebut walaupun tidak ada hukuman fisik dan hanya sebatas ceramah kepala penjara. Lain halnya bagi remaja pria yang tidak dapat membaur dan takut dengan penjara, mereka berpendapat kalau kamar atau sel tahanan adalah ru- angan paling menegangkan karena mer-
Tabel 4. Persepsi Ruang Positif di Penjara Reamaja Pria
eka harus berbagi ruang dengan remaja lain tanpa pengawasan dari penjaga. Ruang paling ditakuti berbeda bagi se- tiap kelompok remaja, pertama mereka takut dengan ruang kepala penjara se- jalan dengan ruang yang menegangkan dengan alasan yang sama. Sedangkan hampir semua remaja pria, baik yang masuk penjara karena melakukan pem- bunuhan dan penindasan, mereka takut dengan keberadaan gudang yang gelap dan tidak ada orang. Mereka percaya bahwa ruangan tidak bertuan dan gelah adalah ruang bagi para hantu sehingga mereka cenderung berjalan menjauhi jendela dan pintu ruangan tersebut.
Terakhir ruangan yang paling dibenci adalah sel / kamar dengan alasan tidak
ada ruang personal dan ruangan terse- but dikunci dan digembok dari luar mu- lai sore sampai pagi hari.
Persepsi ruang positif terbagi men- jadi 3 jenis ruang, antara lain ruang yang membuat rasa aman, ruang yang menenangkan, dan ruang paling gaul. Bagi remaja pria, ruangan paling gaul adalah rumah pintar sebab mereka dapat bermain dan beraktivitas bersa- ma teman bersama dan menghasilkan
uang. Sedangkan bagi seperempat pen- ghuni, semua ruangan adalah ruangan gaul sebab mereka sudah merasa nya- man dengan kondisi penjara dan sudah tinggal lebih dari 6 bulan. Ruang paling menenangkan adalah ruang privat, yak- ni kamar, tempat mereka tidur – tiduran dan istirahat dan ruang pojok curahan hati, tempat mereka mengadukan ke- gundahan hati mereka kepada petugas. Remaja pria yang sudah tinggal lama dan cukup besar biasanya santai dan senang tinggal di kamar, namun bagi pendatang baru dan masih muda, mereka tidak nyaman untuk istirahat di kamar. Bagi remaja pria yang masih baru dan tidak mempunyai teman, mereka memilih ru- angan umum, seperti tempat ibadah dan
Tabel 5. Persepsi Ruang Berpengawasan Ketat dan Longgar di Penjara Remaja Pria
aula untuk beristirahat dan menyendiri karena masih dalam pengawasan penjaga di setiap waktu. Kamar adalah ruang pal- ing aman bagi penghuni lama dan pojok curahan hati adalah ruang paling aman bagi pendatang baru dan tidak mempu- nyai teman. Dari sini, pertemanan dan adaptasi lingkungan setiap remaja pria memengaruhi persepsi ruang.
Berdasarkan persepsi remaja akan tingkat pengawasan terbagi menjadi 2, yakni ruangan berpengawasan ketat dan pengawasan longgar. Menurut semua remaja pria, semua ruangan berpen- gawasan ketat melalui susunan ruang yang mengelilingi pusat kegiatan mereka dan kamera CCTV di setiap sudut. Bagi kelompok remaja pria yang sudah nya- man dan beradaptasi dengan lingkungan penjara, ruangan yang paling longgar pengawasan adalah kamar atau sel tah- anan mereka karena tidak ada pengawas di dalamnya. Sebaliknya, bagi kelompok remaja yang tidak atau beum beradaptasi menganggap kamar adalah ruangan ber- pengawasan ketat di bawah pengamatan
remaja pria lainnya. Pembagian kamar atau sel dalam penjara serta kapasitas dalam sel menentukan kondisi psikol- ogis, cara komunikasi dan tingkah laku (Fairweather,  Psychological  effects  of the Prison Environment, 2000). Sema- kin besar ruang dan semakin banyak penghuni dalam satu sel akan mengu- rangi rasa aman dan nyaman karena setiap penghuni akan kehilangan ruang personalnya.
Penjara melalui aturan formal dan informal menciptakan pola kehidupan sosial tawanan, masyarakat tawanan, dan sistem nilai (Crewe, 2012, p. 32). Tawanan  terklasifikasi  berdasarkan kekuasaan, status, tingkat kedewasaan / usia, dan tingkat intelegen. Hubungan sosial dan sistem nilai dalam penjara membantu para tawanan untuk menga- tasi kekurangan mereka, seperti kesepi- an, rasa tidak percaya, dan sebagainya. Penjara mampu memengaruhi karakter dan kekuatan psikologis dan membuat tawanan beradaptasi.

## Irma Desiyana
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penja- ra pada Persepsi Ruang dan Perilaku
Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
Gambar 5. Zoning Persepsi Ruang oleh Remaja di Penjara. Sumber: Diolah dan dibuat oleh Irma Desiyana berdasarkan hasil kuesioner, 2017.
Keterangan:
Garis tepi tebal = Peringkat 1 (paling); Garis tepi tipis = Peringkat 2; Kuning = ruang terfavorit dan ruang in- tensitas penggunaan tertinggi;
Merah = ruang paling dibenci, ruang paling ditakuti, ruang menegangkan; dan
Biru = ruang paling menenangkan, ru- ang paling gaul dan ruang paling aman.
Berdasarkan gambar zona persepsi ruang pada arsitektur penjara di atas, peneliti melihat adanya hubungan an- tara lingkungan sosial melalui proses adaptasi dan identitas remaja dengan persepsi dan perilaku remaja pria. Tipe perilaku tahanan ada 4 jenis, seper- ti agresif pasif, isolasi aktif, sosial, dan sirkulasi tinggi (Fairweather, Psycho- logical  effects  of  the  Prison  Environ - ment, 2000). Pada perilaku agresif pasif, remaja pria yang sudah beradap- tasi cenderung untuk melawan aturan penjara dengan bermalas – malasan di dalam kamar, perpustakaan dan rumah pintar. Perilaku isolasi aktif terjadi pada remaja pria yang baru atau belum be- radaptasi dengan lingkungan sehingga mereka terpicu untuk melakukan apa yang diperintahkan pengawas dan asik dengan kegiatannya sendiri, seperti be- lajar di kelas, kerja bakti membersihkan dan menata lingkungan, dan memasak.
Frustasi tahanan dapat dipicu oleh 2 hal, yaitu kurang bebas untuk bergerak mengontrol ruang personal dan ketidak mampuan mengontrol lingkungan. Per- ilaku sosial tercermin perilaku rema- ja yang nyaman, aman dan gaul untuk bekegiatan di semua ruangan dalam
penjara karena mereka telah berteman dengan remaja pria lain dan mengenal baik para pengawas. Terakhir, perilaku sirkulasi atau senantiasa bergerak ada- lah mereka yang sudah tidak betah atau bosan di dalam penjara dan kegiatan ak- tivitas di satu tempat tidak cukup, jadi mereka  membutuhkan  aktivitas  fisik yang lelah di ruangan terbuka, seperti lapangan olahraga.
Remaja mempunyai krisis identitas dan adaptasi di penjara karena pada usia mereka dalam tahap mencari iden- titas namun mereka lebih mudah untuk beradaptasi dengan lingkungan baru, yakni penjara. Lingkungan penjara me- maksa para pelaku kejahatan untuk tinggal dan hidup terpisah dari keluarga dan lingkungan mereka yang memicu trauma, rasa malu, dan tertekan. Pen- galaman dalam penjara menyatukan para tawanan sebab berbagi pengala- man akan rasa sakit dan kehilangan, dan adaptasi yang menangguhkan iden- titas mereka yang sesuangguhnya (Jew- kes, 2012). Dalam penjara, batas antara identitas personal dan sosial menjadi sa- mar. Identitas personal dan sosial akan berbeda ketika mereka berada di depan dan belakang panggung. Bila mereka berada pada depan panggung atau diha- dapkan pada suatu masyarakat dan kon- teks, maka perilaku dan persepsi mereka akan berubah berbeda dengan keadaan di belakang panggung dimana mereka bebas menjadi diri sendiri. Keadaan di penjara yang tidak membiarkan adanya ruang personal atau privat menyamar- kan batas perilaku dan persepsi person- al dan sosial. Perlaku tawanan saat di dalam penjara bisa saja sebagai “tope- ng” untuk menutupi sikap jelek mereka guna mendapatkan penilain baik dari para pengawas. Apabila seorang tawa- nan menemukan kawan yang bisa diper- caya, maka mereka dapat berbagi dan

## Irma Desiyana

## Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara
pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria,

## Tangerang
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga Permasyarakatan Anak Pria, Tangerang
menjadi diri sendiri. Solidaritas menjadi kekuatan dan memberikan rasa nyaman dan aman dalam penjara. Bagi tawanan, penjara adalah konstruksi lingkungan artificial untuk membentuk kembali ting - kah laku dan persepsi mereka dari salah menjadi benar menurut mata masyarakat luas.
Lingkungan fisik atau arsitektur pen - jara bukan variabel utama dan satu – sa- tunya dalam penentuan persepsi ruang dan tingkah laku remaja pria. Penjara adalah demostrasi publik akan apa yang negara / instirui lakukan kepada pelang- gar aturan dan bagaimana cara memper- lakuka palanggar melalui desain arsitek- tural dan pengawasan ketat (Fairweather, Does Design Matter?, 2000). Namun, rancangan arsitektur tidak dapat me- mecahkan semua masalah dengan tan- tangan menyeimbangkan fungsi dan ke- butuhan lingkungan dengan permintaan akan keamanan dan opini publik (Fair- weather, Does Design Matter?, 2000).

## Kesimpulan
Pengejawantahan kekuasan dalam mengatur tata cara berperilaku, huku- man, kedisiplinan, dan tata ruang mer- upakan tujuan utama arsitektur penjara. Arsitektur penjara dibuat berdasarkan kebutuhan pemegang kekuasaan bukan berdasarkan kebutuhan psikologi para penghuninya, dalam kasus ini remaja pria. Environmental Probabilism (EPro) membuka berbagai kemungkinan bagi remaja pria untuk memiliki persepsi lingkungan  berdasarkan  kondisi  fisik lingkungan dan kodisi sosial lingkungan sebelum dan saat di penjara. Hirarki ru- ang dalam penjara yang berlapis mem- bantu proses pengawasan imajiner bagi para penghuninya dan membantu para penjaga dalam mengontrol remaja pria dengan memberikan rasa takut dan rasa
diawasi setiap waktu.
Penjara remaja pria di Tangerang terbukti mampu mengintervensi cara pandang, cara beraktivitas dan ting- kap laku remaja pria namun faktor lain seperti adaptasi dan identitas remaja pria turut memengaruhi persepsi ru- ang dan tingkah laku. Teori dipositifs oleh Foucoult tercermin pada desain penjara remaja pria di Tangerang den- gan mengikuti aturan pembedaan ru- ang dengan pagar / dinding, pembagian partisi per sel, pembagian zona kegiatan lingkungan dan bangunan yang jelas, penerapan kedisiplinan dengan aturan dan waku yang tegas, dan taktik kontrol pengawasan dan kekuasaan.
Faktor sosial, seperti latar belakang tindakan kriminal, usia, pendidikan, ke- biasaan masa lalu, identitas dan adapta- si turut berandil besar dalam menentu- kan persepsi ruang dan perilaku remaja pria. Persepsi ruang positif dan negatif bagi para remaha yang telah mempu- nyai dentitas dan berhasil beradaptasi bertolak belakang dengan persesi rema- ja yang belum mampu beradaptasi dan belum menemukan panggungnya di penjara. Dari sini, tipe perilaku rema- ja pria yang sudah beradaptasi, seperti agresif pasif dan sosial. Dan, tipe per- ilaku remaja yang belum beradaptasi adalah isolasi aktif dan sirkulasi tinggi.
Pengaruh arsitektur penjara mem- butuhkan faktor sosial remaja pria untuk menentukan persepsi ruang dan perilaku remaja pria. Sebagai alat kekuasaan dan kontrol, arsitektur pen- jara pria remaja di Tangerang telah berhasil membantu para pengawas da- lam mengawasi dan menguasai persep- si dan tingkah laku remaja pria secara imajiner. Fungsi kekuasaan dan pen- gawasan berada pada tangan pengawas
Kuasa dan Kontrol Arsitektur Penjara pada Persepsi Ruang dan Perilaku Remaja Pria: Studi Kasus Lemba- ga  Permasyarakatan  Anak  Pria, Tangerang

## Irma Desiyana
dan pemimpin penjara, namun arsitek- tur penjara membantu dan mempermu- dah proses pengawasan dan memperte- gas posisi kekuasaan mereka pada para remaja pria.

## Referensi
Bell, P. A., Baum, A., Fisher, J. D., & Greene, T. E. (2005). Environmental Psy- chology (5th ed.). Chicago: Holt, Rinehart and Winston, Inc.
Crewe, B. (2012). Prison Culture and the Prisoner Society. In B. Crewe, & J. Bennet, The Prisoner (pp. 27-39). New York: Routledge.
Fairweather, L. (2000). Does Design Matter? In L. Fairweather, & S. McCon- ville, Prison Architecture: Policy, Design and Experince (pp. 61-67). New York: Routledge.
Fairweather, L. (2000). Psychologi- cal effects of the Prison Environment. In L. Fairweather, & S. McConville, Prison Architecture: Policy, Design, and Expe- rience (pp. 31-48). New York: Routlegde.
Giusti, G. F. (2013). Foucault for Ar- chitectes. Canada: Routledge.
Jewkes, Y. (2012). Identity and Adap- tation in Prisoner Society. In B. Crewe, & J. Bennet, The Prisoner (pp. 40-52). New York: Routledge.