## AHMAR METAKARYA: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT
Available online at: http://journal.ahmareduc.or.id/index.php/AMJPM Vol. 2, No. 1, Agustus 2022, Halaman 20-25. p-ISSN 2807-3797  e-ISSN 2807-3576

## Pemberdayaan Masyarakat dan Kader Posyandu dalam Pengolahan Makanan Pendamping Air Susu Ibu bagi Bayi Usia 6-24 Bulan
Rizkia Amilia*, Nurul Qamariah Rista Andaruni, Indriyani Makmun, Ana Pujianti Harahap, Aulia Amini, Baiq Masdariah, Evi Diliana Rospia
Program Studi Sarjana Kebidanan, Fakultas Ilmu Kesehatan, Universitas Muhammadiyah Mataram, Mataram, Nusa Tenggara Barat, Indonesia.
* Email: ichoamilia@gmail.com Received: 25 Juli 2022 Accepted: 27 Agustus 2022 Published: 31 Agustus 2022

## Abstract
Malnutrition in infants and children will cause growth and development disorders that if not overcome early  can  continue  until  adulthood.  The  age  of  0-24  months  is  a  period  of  rapid  growth  and development,  so  it  is  often  termed  as  a  golden  period  as  well  as  a  critical  period.  Nutrition improvement programs can increase the number of quality complementary foods for breast milk, so far  it  has  been  carried  out,  including  the  provision  of  complementary  breast  milk  to  infants  and children aged 6-24 months from poor families. Local breast-feeding has had several positive impacts, including; Mothers are more understanding and more skilled in making complementary foods from local  foodstuffs  in  accordance  with  local  customs  and  socio-culture.  The  purpose  of  this  service activity is to improve the knowledge and skills of mothers and posyandu cadres in processing local breast milk complementary foods correctly. The method of implementing activities is carried out by applying action research steps with stages of planning, action, observation and evaluation, as well as  reflection.  The  result  of  the  implementation  of  the  service  was  that  there  was  an  increase  in knowledge  by  70%  and  the  processing  skills  of  complementary  foods  in  breast  milk  by  90%. Conclusion There is an increase in the knowledge and skills of mothers and posyandu cadres about training in processing local complementary foods. This service suggestion is that it is necessary to develop training on the processing of local complementary foods with a more varied menu.
Keywords : Mothers, Posyandu Cadres, Breast-milk Complementary Food Processing, Babies.

## Abstrak
Kekurangan gizi pada bayi dan anak akan menimbulkan gangguan tumbuh kembang yang apabila tidak  diatasi  secara  dini  dapat  berlanjut  hingga  dewasa.  Usia  0-24  bulan  merupakan  masa pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  pesat,  sehingga  kerap  diistilahkan  sebagai  periode  emas sekaligus periode kritis. Program perbaikan gizi dapat meningkatkan jumlah mutu MP-ASI, selama ini  telah  dilakukan,  diantaranya  pemberian  MP-ASI  kepada  bayi  dan  anak  usia  6-24  bulan  dari keluarga miskin. Pemberian MP-ASI lokal memiliki beberapa dampak positif, antara lain; ibu lebih memahami  dan  lebih  terampil  dalam  membuat  MP-ASI  dari  bahan  pangan  lokal  sesuai  dengan kebiasaan dan sosial budaya setempat. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah untuk meningkatkan pengetahuan  dan  keterampilan  ibu  serta  kader  posyandu  dalam  mengolah  MP-ASI  lokal  dengan
Amilia, R., Andaruni, N. Q. R., Makmun, I., Harahap, A.P., Amini, A., Masdariah, B., & Rospia. E. D. (2022).  Pemberdayaan Masyarakat dan  Kader  Posyandu  dalam  Pengolahan  Makanan  Pendamping  Air  Susu  Ibu  bagi  Bayi  Usia  6-24  Bulan. Ahmar  Metakarya:  Jurnal Pengabdian  Masyarakat , 2 (1), 20-25.
benar.  Metode  pelaksanaan  kegiatan    dilaksanakan  dengan  menerapkan  langkah-langkah  action research  dengan  tahapan  perencanaan,  tindakan,  observasi  dan  evaluasi,  serta  refleksi.  Hasil pelaksanaan  pengabdian  adalah  ada  peningkatan  pengetahuan  sebesar  70%  dan  keterampilan pengolahan MP-ASI sebesar 90%. Kesimpulan ada peningkatan pengetahuan dan keterampilan ibu dan kader posyandu tentang pelatihan mengolah MP-ASI lokal. Saran pengabdian ini adalah perlu dikembangkan pelatihan pengolahan MP-ASI lokal dengan menu yang lebih bervariasi.
Kata Kunci : Ibu, Kader Posyandu, Pengolahan Makanan Pendamping ASI, Bayi.

## A. PENDAHULUAN
Gizi memegang peranan penting dalam siklus hidup manusia. Kekurangan gizi pada ibu hamil dapat  menyebabkan  Bayi  Baru  Lahir  Rendah  (BBLR)  dan  dapat  pula  menyebabkan  penurunan tingkat  kecerdasan.  Pada  bayi  dan  anak,  kekurangan  gizi  akan  menimbulkan  gangguan  tumbuh kembang yang apabila tidak diatasi secara dini dapat berlanjut hingga dewasa (Gabriel, 2008).
Usia  0-24  bulan  merupakan  masa  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang  pesat,  sehingga kerap diistilahkan sebagai periode emas sekaligus periode kritis. Periode emas dapat diwujudkan apabila pada masa ini bayi dan anak memperoleh asupan gizi yang sesuai untuk tumbuh kembang optimal.  Sebaliknya  apabila  bayi  dan  anak  pada  masa  ini  tidak  memperoleh  makanan  sesuai kebutuhan gizinya, maka periode emas akan berubah menjadi periode kritis yang akan mengganggu tumbuh kembang bayi dana anak, baik pada saat ini maupun masa selanjutnya (Hayati, 2009).
Untuk mencapai tumbuh kembang optimal, didalam global Strategy for Infant and Young Child Feeding, WHO/UNICEF merekomendasikan empat hal penting yang harus dilakukan yaitu; pertama memberikan  air  susu  ibu  kepada  bayi  segera  dalam  waktu  30  menit  setelah  bayi  lahir,  kedua memberikan hanya air susu ibu (ASI) saja atau pemberian ASI secara eksklusif seja lahir sampai bayi berusia 6 bulan, ke-tiga memberikan makanan pendamping air susu ibu (MP-ASI) sejak bayi berusia 6 bulan sampai 24 bulan dan keempat meneruskan pemberian ASI sampai anak berusia 24 bulan  atau  lebih.  Rekomendasi  tersebut  menekankan,  secara  sosial  budaya  MP-ASI  hendaknya dibuat dari bahan pangan yang murah dan mudah diperoleh di daerah setempat (indigenous food) (Wargiana, Susumaningrum & Rahmawaty, 2013).
Rekomendasi WHO/UNICEF di atas sejalan dengan Rencana Pembangunan Jangka Panjang dan  Menengah  Nasional  (RPJPMN)  bidang  kesehatan,  antara  lain  dengan  memberikan  prioritas kepada perbaikan kesehatan dan gizi bayi dan anak. Sebagai tindak lanjut RPJPMN, Rencana Aksi Nasional  (RAN)  pencegahan  dan  penanggulangan  gizi  buruk  Tahun  2005-2009  telah  menyusun sejumlah  kegiatan  yang  segera  dilaksanakan.  Seluruh  perbaikan  gizi  yang  dilakukan  diharapkan dapat menurunkan masalah gizi kurang dari 27,3% tahun 2003 menjadi 20% pada tahun 2009 dan masalah gizi buruk dari 8,0% tahun 2003 menjadi 5% pada tahun 2009 ( Yunitasari, Permanasari, & Pradanie, 2010).  Untuk  mencapai  target  tersebut,  dilakukan  sejumlah  kegiatan  yang  bertumpu kepada  perubahan  perilaku  dengan  cara  mewujudkan  Keluarga  Sadar  Gizi  (Kadarzi).  Melalui penerapan perilaku Keluarga Sadar Gizi, keluarga didorong untuk memberikan ASI eksklusif pada bayi sejak lahir sampai berusia 6 bulan dan memberikan MP-ASI Yang cukup dan bermutu kepada bayi dan anak usia 6-24 bulan (Yunitasari, Permanasari, & Pradanie, 2010).
Program perbaikan gizi yang bertujuan meningkatkan jumlah mutu MP-ASI, selama ini telah dilakukan,  diantaranya  pemberian  MP-ASI  kepada  bayi  dan  anak  usia  6-24  bulan  dari  keluarga miskin. Secara umum terdapat dua jenis MP-ASI yaitu hasil pengolahan pabrik atau disebut dengan MP-ASI pabrikan dan yang diolah dirumah tangga atau disebut dengan MP-ASI pabrikan dan yang diolah  dirumah  tangga  atau  disebut  dengan  MP-ASI  lokal.  Mengingat  pentingnya  aspek  sosial budaya  dan  aspek  pemberdayaan masyarakat  dalam  kegiatan  pemberian  MP-ASI  maka  MP-ASI yang akan diberikan pada tahun 2006 yaitu MP-ASI lokal atau disebut juga dapur ibu (Departemen Kesehatan Republik Indonesia, 2006).
Pemberian MP-ASI lokal memiliki beberapa dampak positif, antara lain; ibu lebih memahami dan lebih terampil dalam membuat MP-ASI dari bahan pangan lokal sesuai dengan kebiasaan dan sosial budaya setempat, sehingga ibu dapat melanjutkan pemberian MP-ASI lokal secara mandiri;
meningkatkan partisipasi dan pemberdayaan masyarakat serta memperkuat kelembagaan seperti PKK dan posyandu; memiliki potensi meningkatkan pendapatan masyarakat melalui penjualan hasil pertanian;  dan  sebagai  sarana  dalam  Pendidikan  atau  penyuluhan  gizi  (Sarbini  &  Rahmawaty, 2008).
Pemberian MP-ASI lokal diharapkan meningkatkan kegiatan kader dan partisipasi masyarakat untuk datang ke posyandu. Hal ini sangat penting dalam upaya menggairahkan kegiatan posyandu, karena  MP- ASI  lokal  dapat  dijadikan  sebagai  ‘entry  point’  revitalisasi  Posyandu.  Oleh  sebab  itu pemberian MP-ASI lokal harus melibatkan posyandu dan PKK desa/kelurahan (Darjito & Suryanto, 2008).
Sebagai mitra pelaksanaan IbM ini adalah kelurahan Taman Sari Kecematan Gunung Sari dan berdasarkan analisis situasi dapat teridentifikasi beberapa masalah yang dihadapi oleh mitra, yaitu: informasi  yang  didapatkan  ibu  dan  kader  kesehatan  tentang  pengolahan  MP-ASI  masih  sangat kurang,  rata-rata  pengetahuan  ibu  tentang  manfaat  serta  teknik  pengolahan  MP-ASI  yang  benar masih sangat kurang, sebagian besar pemberian MP-ASI kepada bayi menggunakan bubur yang instan atau siap saji dan sebagian besar ibu tidak mampu melakukan cara pengolahan MP-ASI lokal yang benar.
Berdasarkan permasalahan yang dihadapi oleh mitra, beberapa alternatif solusi yang dapat ditawarkan  adalah  sebagai  berikut,  yaitu:  menambah  pengetahuan  kader  dan  ibu  melalui penyuluhan dengan menggunakan media audiovisual mengenai cara pengolahan MP-ASI local dan memberikan pelatihan dalam bentuk demonstrasi kepada kader dan ibu mengenai langkah-langkah atau cara mengolah MP-ASI yang benar berdasarkan tekstur dan menyesuaikan dengan usia bayi 6-24  bulan.  Tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan ibu serta kader posyandu dalam mengolah MP-ASI berbahan pangan lokal.

## B. METODE DAN PELAKSANAAN
Rancangan mekanisme pelaksanaan kegiatan IbM ini dilakukan dengan mengadopsi langkah- langkah action research yang terdiri dari 4 (empat) tahapan, yaitu: perencanaan, tindakan, observasi dan  evaluasi,  dan  refleksi.  Kegiatan-kegiatan  atau  aktivitas-aktivitas  dari  masing-masing  tahapan adalah sebagai berikut: Perencanaan, kegiatan yang dilakukan pada tahap perencanaan adalah: (a) Pembentukan dan pembekalan kepada mitra, khususnya kader posyandu Tim pelaksana diundang untuk mengadakan pertemuan persiapan pelaksanaan dengan melibatkan mahasiswa Kebidanan. Tim pelaksana kemudian diberikan pembekalan mengenai maksud, tujuan, rancangan mekanisme program  dan  beberapa  hal  teknis  berkaitan  dengan  metode/teknik  pelaksanaan.  (b)  Sosialisasi program P2M pada dua sekolah mitra (khalayak sasaran) Sosialisasi dilakukan bentuk koordinasi dengan mengundang kader posyandu dan ibu-ibu posyandu yang berkenaan dengan program yang akan  dilaksanakan.  Kegiatan  sosialisasi  dilakukan  oleh  Tim  Pelaksana.  (c)  Penyusunan  program pelatihan,  berdasarkan  hasil  identifikasi,  hasil  analisis  permasalahan  yang  ada,  hasil  analisis kebutuhan, dan hasil analisis potensi mitra, selanjutnya disusun program pelatihan.
Selanjutnya  Tindakan  dalam  kegiatan  ini  berupa  implementasi  Program.  Kegiatan-kegiatan yang  dilakukan  dalam  implementasi  program  adalah  (a)  pembentukan  kelompok  mitra,  (b) meningkatkan  pengetahuan  dan  keterampilan  para  ibu  tentang  pengolahan  MP-ASI  lokal,  (c) mendemostrasikan  pengolahan  MP-ASI  berdasarkan  tekstur  dan  usia,  dan  (d)  pelatihan  cara mengolah MP-ASI lokal. Observasi dilakukan terhadap pengatahuan dan teknik mengolah MP-ASI oleh para kader dan ibu. Instrumen yang digunakan berupa ceklist. Beberapa hal yang diobservasi adalah kendala-kendala, kekurangan-kekurangan, dan kelemahan-kelemahan yang muncul dalam proses pengolahan MP-ASI lokal. Evaluasi dilakukan terhadap pengetahuan dan keterampilan yang dihasilkan.  Refleksi  dilakukan  setelah  kegiatan  terlaksana.  Hal  ini  dilakukan  semata-mata  untuk mengetahui  kekurangan-kekurangan  atau  kelebihan-kelebihan  terhadap  kegiatan-kegiatan  yang telah  dilakukan  dalam  rangka  untuk  menetapkan  rekomendasi  terhadap  keberlangsungan  atau pengembangan kegiatan-kegiatan berikutnya.
Bentuk  partisipasi  mitra  pada  kegiatan  pengabdian  ini  adalah:  (a)  Trainer  (Dosen  dan Mahasiswa) dan kader posyandu serta ibu-ibu posyandu terlibat dalam penyuluhan dan pelatihan yang dibutuhkan untuk kegiatan pengolahan MP-ASI lokal pada bayi dan anak usia 6-24 bulan. (b) Trainer  dan  kader  posyandu  serta  ibu-ibu  posyandu  terlibat  dalam  menyusun  program  kerja.  (c)
Amilia, R., Andaruni, N. Q. R., Makmun, I., Harahap, A.P., Amini, A., Masdariah, B., & Rospia. E. D. (2022).  Pemberdayaan Masyarakat dan  Kader  Posyandu  dalam  Pengolahan  Makanan  Pendamping  Air  Susu  Ibu  bagi  Bayi  Usia  6-24  Bulan. Ahmar  Metakarya:  Jurnal Pengabdian  Masyarakat , 2 (1), 20-25.
Trainer dan kader-kader posyandu serta ibu-ibu posyandu terlibat dalam pengadaan dan penataan ruangan.

## C. HASIL DAN PEMBAHASAN
Tabel 1. Materi kegiatan pelatihan dan alokasi waktu.
No Kegiatan 1
Materi makanan pendamping ASI pada anak usia 6-24 bulan
2 Teknik pengolahan makanan pendamping ASI pada anak usia 6-24 bulan
Tabel 2. Tabel nilai pengetahuan tentang pengolahan makanan pendamping ASI lokal.
No Pengetahuan  tentang  Pengolahan MP-ASI Sebelum Sesudah Jumlah % Jumlah % 1 Baik 2 10% 14 70% 2 Cukup 6 30% 6 30% 3 Kurang 12 60% 0 0 Jumlah 20 100% 20 100%
Berdasarkan  tabel  2  menunjukkan  pengetahuan  ibu  tentang  pengolahan  MP-ASI  sebelum diberikan edukasi sebagian besar berada pada kategori kurang yaitu 12 (60%), sedangkan setelah diberikan edukasi tentang pengolahan MP-ASI terjadi peningkatan pengetahuan dengan sebagian besar dalam kategori baik yaitu 14 (70%).
Tabel 3. Hasil evaluasi keterampilan ibu dan kader posyandu dalam teknik pengolahan makanan pendamping ASI (MP-ASI).
No Pengetahuan tentang Pengolahan MP-ASI Sebelum Sesudah Jumlah % Jumlah % 1 Mampu 4 20% 18 90% 2 Tidak mampu 16 80% 2 10% Jumlah 20 100% 20 100%
Hasil  evaluasi  keterampilan  ibu  dan  kader  posyandu  dalam  praktik  pengolahan  makanan pendamping ASI menunjukkan peserta sebelum diberikan pelatihan sebagian besar dalam kategori tidak  mampu  yaitu  16  (80%),  setelah  diberikan  pelatihan  sebagian  besar  dalam  kategori  mampu yaitu 18 (90%).
Hasil  evaluasi  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  menunjukkan  bahwa  pelatihan tentang  pengolahan  makanan  pendamping  ASI  (MP-ASI)  dapat  meningkatkan  pengetahuan  dan keterampilan ibu dalam mengolah bahan makanan lokal. Hasil evaluasi pengetahuan menunjukkan pengetahuan ibu tentang pengolahan MP-ASI sebelum  diberikan edukasi sebagian besar berada pada kategori kurang yaitu 12 (60%), sedangkan setelah diberikan edukasi tentang pengolahan MP- ASI terjadi peningkatan pengetahuan dengan sebagian besar dalam kategori baik yaitu 14 (70%). Hasil  evaluasi  keterampilan  ibu  dan  kader  posyandu  dalam  praktik  pengolahan  makanan pendamping ASI menunjukkan peserta sebelum diberikan pelatihan sebagian besar dalam kategori tidak  mampu  yaitu  16  (80%),  setelah  diberikan  pelatihan  sebagian  besar  dalam  kategori  mampu yaitu 18 (90%).
MP-ASI  merupakan  proses  transisi  dari  asupan  yang  semata  berbasis  susu  menuju  ke makanan yang semi padat. Pengenalan dan pemberian MP-ASI harus dilakukan secara bertahap baik bentuk maupun jumlahnya, sesuai dengan kemampuan pencernaan bayi/anak. Pemberian MP- ASI  yang  tepat  diharapkan  tidak  hanya  dapat  memenuhi  kebutuhan  gizi  bayi,  namun  juga merangsang  keterampilan  makan  dan  merangsang  rasa  percaya  diri  pada  bayi.  Pemberian makanan tambahan harus bervariasi dari bentuk bubur cair kebentuk bubur kental, sari buah, buah segar,  makanan  lumat,  makanan  lembek  dan  akhirnya  makanan  padat  (Departemen  Kesehatan Republik Indonesia, 2006).
Pemberian MP-ASI yang cukup dalam hal kualitas dan kuantitas penting untuk pertumbuhan fisik dan perkembangan kecerdasan anak yang bertambah pesat pada periode ini. Bertambah umur
bayi  bertambah  pula  kebutuhan  gizinya,  maka  takaran  susunya  pun  harus  ditambah,  agar  bayi mendapat energy untuk pertumbuhan dan perkembangannya. ASI hanya memenuhi kebutuhan gizi bayi sebanyak 60% pada bayi usia 6-12 bulan. Sisanya harus dipenuhi dengan makanan lain yang cukup  jumlahnya  dan  baik  gizinya.  Oleh  sebab  itu  pada  usia  6  bulan  keatas  bayi  membutuhkan tambahan gizi lain yang berasal dari MP-ASI, namun MP-ASI yang diberikan juga harus berkualitas.
Makanan  pendamping  Air  Susu  Ibu  (MP-ASI)  adalah  makanan  atau  minuman  yang mengandung  zat  gizi  yang  diberikan  pada  bayi  atau  anak  usia  6-24  bulan  guna  memenuhi kebutuhan gizi selain ASI. MP-ASI merupakan makanan peralihan dari ASI ke makanan keluarga. Pengenalan  dan  pemberian  MP-ASI  harus  dilakukan  secara  bertahap  baik  bentuk  maupun jumlahnya,  sesuai  dengan  kemampuan  bayi.  Pemberian  MP-ASI  yang  cukup  kualitas  dan kuantitasnya  penting  untuk  pertumbuhan  fisik  dan  perkembangan  kecerdasan  anak  yang  sangat pesat  pada  periode  ini,  tetapi  sangat  diperlukan  hygienitas  dalam  pemberian  MP-ASI  tersebut. Sanitasi dan hygienitas MP-ASI yang rendah memungkinkan terjadinya kontaminasi mikroba yang dapat meningkatkan resiko atau infeksi lain pada bayi. Selama kurun waktu 4-6 bulan pertama ASI masih mampu memberikan kebutuhan gizi bayi, setelah 6 bulan produksi ASI menurun sehingga kebutuhan  gizi  tidak  lain  dipenuhi  dari  ASI  saja.  Peranan  makanan  tambahan  menjadi  sangat penting untuk memenuhi kebutuhan gizi bayi tersebut (Hayati, 2009).
Makanan pendamping ASI dapat disiapkan secara khusus untuk bayi atau makanannya sama dengan makanan keluarga, namun teksturnya disesuaikan dengan usia bayi dan kemampuan bayi dalam menerima makanan (Sarbini & Rahmawaty, 2008).
Telah dilaksanakan kegiatan pelatihan tentang pemberian MP-ASI lokal pada ibu dan anak serta kader posyandu kelurahan Taman Sari wilayah Puskesmas Gunung Sari 11 April 2019 dengan jumlah peserta yang hadir 20 peserta. Indikator keberhasilan diukur dengan hadirnya para orang tua bayi dan anak balita untuk mengikuti kegiatan pelatihan sampai selesai. Para peserta datang ke posyandu untuk mengikuti pelatihan. Peserta sangat antusias memperhatikan penjelasan tentang pemberian makanan pendamping ASI lokal, walaupun ada beberapa ibu yang duduk di luar ruangan karena anaknya rewel, mereka tetap mendengarkan sambil momong anaknya.
Luaran program berupa peningkatan pengetahuan dan keterampilan ibu bayi dan anak serta kader  dalam  persiapan  dan  pemberian  MP-ASI  lokal.  Setelah  diberikan  penjelasan  tentang pemberian MP-ASI kemudian dilakukan evaluasi untuk mengetahui sejauh mana pemahaman para peserta  tentang  penjelasan  yang  telah  diberikan.  Hasilnya,  para  peserta  dapat  menjawab pertanyaan-pertanyaan yang diajukan oleh pembicara. Beberapa pertanyaan dijawab dengan jelas oleh para peserta dan beberapa pertanyaan ada yang perlu dijelaskan kembali oleh pembicara agar peserta benar-benar paham tentang materi pemberian MP-ASI.
Amilia, R., Andaruni, N. Q. R., Makmun, I., Harahap, A.P., Amini, A., Masdariah, B., & Rospia. E. D. (2022).  Pemberdayaan Masyarakat dan  Kader  Posyandu  dalam  Pengolahan  Makanan  Pendamping  Air  Susu  Ibu  bagi  Bayi  Usia  6-24  Bulan. Ahmar  Metakarya:  Jurnal Pengabdian  Masyarakat , 2 (1), 20-25.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  dapat  disimpulkan  bahwa kegiatan pengabdian kepada masyarakat tentang pemberdayaan masyarakat dan kader posyandu dalam  pengolahan  MP-ASI  lokal  adalah  terjadi  peningkatan  pengetahuan  ibu-ibu  bayi  dan  balita serta kader posyandu tentang pelatihan mengolah MP-ASI lokal, serta keterampilan ibu-ibu bayi dan balita  serta  kader  posyandu  tentang  pelatihan  mengolah  MP-ASI  lokal  meningkat  terbukti  90% peserta mampu melakukan .

## UCAPAN TERIMA KASIH
Tim  pengabdian  mengucapkan  terima  kasih  kepada  LPPM  Universitas  Muhammadiyah Mataram yang telah mendanai pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Dardjito,  E.,  &  Suryanto,  S.  (2008).  Pengelolaan  Mp-Asi-Lokal  Dan  Pengaruhnya  Terhadap Peningkatan Berat Badan Dan Status Gizi Balita Usia 6-24 Bulan Di Puskesmas Purwokerto Selatan Kabupaten Banyumas. Kesmas Indonesia , 1 (1), 64-74.
Departemen  Kesehatan  Republik  Indonesia.  (2006).  Pedoman  Umum  Pemberian  Makanan Pendamping Air Susu Ibu (MP-ASI). Jakarta: Departemen Kesehatan Republik Indonesia. Gabriel,  A.  (2008).  Perilaku  Keluarga  Sadar  Gizi  (Kadarzi)  Serta  Hidup  Bersih  dan  Sehat  Ibu Kaitannya  dengan  Status  Gizi  dan  Kesehatan  Balita  di  Desa  Cikarawang  Bogor. Skripsi. Bogor: Program Studi Gizi Masyarakat Dan Sumberdaya Keluarga, Fakultas Pertanian, Institut Pertanian Bogor.
Hayati, A. W. (2009). Buku Saku Gizi Bayi . Jakarta: EGC.
Sarbini,  D.,  &  Rahmawaty,  S.  (2008).  Pelatihan  Pembuatan  MP-ASI  Lokal  dengan  Bahan  Dasar BMC  (Bahan  Makanan  Campuran)  untuk  Balita  pada  Kader  Posyandu  di  Wilayah  Kerja Puskesmas Stabelan Surakarta. Warta,11(1), 82-89.
Wargiana, R., Susumaningrum, L. A., & Rahmawati, I. (2013). Hubungan Pemberian MP-ASI Dini dengan Status Gizi Bayi Umur 0-6 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Rowotengah Kabupaten Jember. Pustaka Kesehatan , 1 (1), 47-53.
Yunitasari, E., Permanasari, H., & Pradanie, R. (2010). The Pattern of Breastfeeding and Providing Supplement  Increase  Nutritional  Status  For  7 –24  Month  Children. Jurnal  Ners , 5 (1),  62-69. https://doi.org/10.20473/jn.v5i1.3925