## PENGEMBANGAN DAN PERANCANGAN MULTIMEDIA VIDEO TUTORIAL PERAWATAN TANGAN DAN KAKI
Dina Nadya Rumkoda 1 , Marlina 2 , Katiah 3 , Andria Pragholapati 4 1,2,3 Prodi Pendidikan Tata Busana, Departemen Pendidikan Kesejahteraan Keluarga - Fakultas Pendidikan Teknologi dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Indonesia
4 Fakultas Pendidikan Olahraga dan Kesehatan, Universitas Pendidikan Indonesia
corresponding author email : andria.pragholapati@upi.edu 4

## Abstrak
Kemajuan ilmu pengetahuan dan teknologi sudah berada di tahap digital yang membutuhkan inovasi  media  pembelajaran  yang  efektif  dan  efisien  serta  mampu  menjadikan  peserta  didik tetap aktif dan mandiri. Multimedia video tutorial merupakan media pembelajaran yang mampu mendukung peserta didik tetap aktif dan mandiri tanpa batas waktu dan ruang serta membantu pengajar  untuk  memudahkan  memberikan  materi.  Khususnya  pada  materi  pembelajaran perawatan  kuku  tangan  dan  kaki  sebagai  bahan  kesiapan  peserta  didik  dalam  melaksanakan praktik  perawatan  kuku  tangan  dan  kaki  masih  menggunakan  media  Microsoft  Powerpoint sehingga  untuk  kegiatan  praktik  belum  bisa  maksimal.  Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah melakukan identifikasi, membuat perencanaan dan pengembangan, melakukan validasi dan uji coba  produk  serta  melakukan  revisi.  Pada  proses  merancang  dan  membuat  serta mengembangkan  multimedia  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  dilakukan  validasi multimedia  ke  ahli materi dan  ahli  multimedia,  serta  melakukan  uji  coba  kepada  calon  user. Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Research  and  Development (R&D) dengan menggunakan model penelitian ADDIE. Temuan dalam penelitian ini, multimedia yang dibuat termasuk kepada kategori “layak sekali” yang dikuatkan dengan hasil validasi oleh validasi ahli multimedia dan ahli materi serta calon user yang dengan harapan dapat dijadikan media pembelajaran perawatan tangan dan kaki.
Kata Kunci: materi pembelajaran, multimedia, perawatan tangan dan kaki, video tutorial

## Abstract
The progress of science and technology is already at the digital stage which requires effective and efficient learning media innovation and is able to make students active and independent. Multimedia video tutorials are learning media that are able to support students to stay active and independent without time and space limits and help teachers to make it easier to provide material. Particularly in learning material for the care of fingernails and toenails as a material for the readiness of students to carry out practice of caring for fingernails and toenails, they still use Microsoft Powerpoint media so that practical activities cannot be maximized. The purpose of this research is to identify, plan and develop, validate and test products and make revisions. In the process of designing and creating and developing multimedia video tutorials on manicure and pedicure, multimedia validation was carried out to material experts and multimedia experts, as  well  as  conducting  trials  to  prospective  users.  The  research  method  used  in  this  study  is Research and Development (R&D) using the ADDIE research model. The findings in this study, the multimedia created belongs to the "very feasible" category which is strengthened by the results of validation by the validation of multimedia experts and material experts as well as prospective users which are expected to be used as learning media for manicure and pedicure.
Keywords: learning media, multimedia, pedicure and manicure, video tutorial

## ANDHARUPA: Jurnal Desain Komunikasi Visual & Multimedia
http://publikasi.dinus.ac.id/index.php/andharupa/index

## 1. PENDAHULUAN
Di era cyber physical system atau yang dikenal era revolusi industri 4.0 ini merupakan revolusi  yang  sudah  banyak  memanfaatkan  kemajuan  teknologi.  Perkembangan  ilmu pengetahuan  dan  teknologi  yang  sudah  berada  di  tahap  digital  memungkinkan penyajian dan pembuatan media pembelajaran yang memuat unsur teks, suara, video dan animasi. Media pembelajaran yang memuat semua unsur digital dapat didefinisikan sebagai  multimedia.  Pembelajaran  dengan  multimedia  mampu  mengaktifkan  peserta didik untuk belajar dengan motivasi yang tinggi karena ketertarikan peserta didik pada sistem multimedia. Peserta didik dewasa ini sudah melekat dengan teknologi dan lebih mudah  fokus  pada  pembelajaran  objek  nyata,  atau  repsentasi  dari  objek  yang dipelajarinya  (Dinata,  2013,  hlm  3).  Salah  satu  yang  menunjang  keberhasilan pembelajaran yaitu menggunakan pengembangan multimedia video tutorial.
Multimedia  video  tutorial  merupakan  multimedia  yang  menyediakan  informasi, menguraikan  proses,  menerangkan  konsep  yang  tidak  terpecahkan,  melatih keterampilan,  dan  menyingkat  waktu.  Media  video  pembelajaran  yaitu  media  yang menyediakan  audio  dan  visual  yang  terdapat  pesan-pesan  pembelajaran  yang menyimpan  konsep,  prinsip,  prosedur,  teori  aplikasi  untuk  melatih  pemahaman terhadap  suatu  materi pembelajaran  (Cheppy  Riyana,  2007 hlm 2).  Multimedia  video tutorial bermanfaat untuk metode pembelajaran hybrid learning sehingga multimedia video  tutorial  dapat  digunakan  dalam  pembelajaran  luring  maupun  daring  sehingga tidak akan menjadi kendala ketika jaringan internet kurang baik karena media yang telah dibuat  dapat  digunakan  secara offline .  Multimedia  video  tutorial  yang  dikembangkan memilki  keunggulan  yaitu  mudah  dimanfaatkan  oleh  umum  khususnya  peserta  didik yang melakukan pembelajaran praktik khususnya pada pembelajaran perawatan tangan dan  kaki  karena  peserta  didik  akan  dapat  memahami,  melihat  dengan  rinci  dan berulang-ulang video tutorial mengenai proses pelaksanaannya sebagai kegiatan belajar disekolah maupun dirumah.
Perawatan  tangan  dan  kaki  merupakan  perawatan  kuku  yang  diperlukan  bagi  kaum perempuan  maupun  pria  dari  usia  remaja  hingga  usia  tua  yang  bertujuan  untuk membersihkan  kuku  dan  kulit  disekitarnya  dan  sebagai  memperindah  kuku.  Selain membersihkan  dan  memperindah  kuku  perawatan  tangan  dan  kaki  dapat memperlancar peredaran darah dengan proses massage. Pada proses massage khusus usia tua dilakukan tekanan yang lebih pelan atau hanya mengusap. Sebagaimana tubuh yang lain, kuku memerlukan perawatan karena salah satu kesehatan seseorang dilihat dari  terawatnya  jari-jari  kuku  tangan  dan  kaki.  Jari-jari  tangan  dan  kaki  yang  terlihat kotor dan tidak terpelihara akan menjadikan kekurangan dalam penampilan seseorang karena  mencerminkan  seseorang  tersebut  tidak  menjaga  kebersihan  dan  kesehatan khususnya kaum wanita yang selalu ingin terlihat cantik. Bagi kaum pria pun dianjurkan untuk  melakukan  perawatan  tangan  dan  kaki  setidaknya  melakukan  perawatan  kuku kaki secara teratur untuk mencegah penyakit yang bersumber dari kondisi kaki. Dengan melakukan  perawatan  tangan  dan  kaki  secara  teratur  akan  menjadi  pendukung keseluruhan  penampilan  seseorang  sehingga  membuat  penampilan  menjadi  lebih terlihat sehat dan bersih.
Perawatan  tangan  dan  kaki  merupakan  salah  satu  mata  kuliah  perawatan  kulit  dan rambut pada paket keilmuan dan keahlian Tata Rias pada program studi Pendidikan Tata Busana  DPKK  FPTK  Universitas  Pendidikan  Indonesia.  Perawatan  tangan  dan  kaki mempelajari  bagaimana  cara  memperoleh  kesehatan  dan  keindangan  tangan,  kaki beserta kuku jari melalui perawatan yang harus dilakukan secara teratur yang meliputi pembersihan,  pengurutan,  perawatan  kutikula  pada  kuku,  serta  pembentukan  kuku. Pada pembelajaran perawatan tangan dan kaki system pembelajaran dilakukan secara teori  dengan  menggunakan  media  pembelajaran  microsoft  power  point  dan  secara praktik  dengan  metode  demonstrasi  pada  realisasinya  penggunaan  media  ini  dirasa belum maksimal dalam menyampaikan materi praktik.
Adanya  pengembangan  multimedia  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  dapat mendukung proses pembelajaran terutama dengan metode hybrid learning . Sehingga akan  menjadikan  mahasiswa  menjadi  aktif dan mandiri  dikarenakan multimedia  yang mudah  diakses  mandiri  tanpa  batas  waktu  dan  ruang  serta  memiliki  tampilan  yang menarik  dengan  tombol  navigasi.  Kemudahan  dari  multimedia  video  tutorial  selain untuk mahasiswa juga untuk tenaga pengajar mata kuliah perawatan tangan dan kaki karena dengan multimedia video tutorial pengajar dapat dengan mudah memberikan materi  sebagai  bahan  kesiapan  mahasiswa  dalam  melaksanakan  praktik  perawatan tangan  dan  kaki  dan  mempermudah  proses  belajar  bagi  peserta  didik.  Penyajian informasi dengan rekaman video yang mendemonstrasikan suatu proses pelaksanaan dari  awal  hingga  akhir  perawatan  tangan  dan  kaki  memudahkan  pengajar  untuk memberikan materi jarak jauh kepada mahasiswa dan tidak membutuhkan waktu yang lama  untuk  mendemonstrasikan  proses  perawatan  tangan  dan  kaki  secara  langsung kepada  mahasiswa  dikelas.  Berdasarkan  identifikasi  masalah  di  atas  maka  rumusan masalah  penelitian  ini  yaitu  “Ba gaimana  Pengembangan  Multimedia  Video  Tutorial Perawatan Tangan dan Kaki?”.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  yang  digunakan  dalam  penelitian  yang  berjudul  “Pengembangan Multimedia  Video  Tutorial  Perawatan  Tangan  dan  Kaki”  adalah Research  and Development (R&D).  Metode Research  and  Development (R&D)  atau  penelitian  dan pengembangan  merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk tersebut (Sugiyono, 2013 hlm 311). Dalam  bidang  pendidikan  metode  penelitian  research  and  development  (R&D) merupakan  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk  mengembangkan  atau memvalidasi produk-produk yang digunakan dalam pendidikan dan pembelajaran (Borg and Gall, dalam Sugiyono 2013 hlm 4).
Model  penelitian  yang  dijadikan  sebagai  acuan  dalam  penelitian  Research  and Development  (R&D  yang  dimana  sudah  disesuaikan  dengan  penelitian  mengenai pengembangan  multimedia  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  adalah  model pengembangan ADDIE. Model pengembangan ADDIE merupakan pengembangan yang terdapat lima tahapan pengembangan yaitu Analysis (analisis), Design (perancangan), Development (pengembangan), Implementation (implementasi)  dan Evaluation
(evaluasi) (Dick et al. 2005). Model ADDIE dipilih karena model tersebut dapat dilakukan pengembangan  secara  sistematis  dan  berpijak  pada  landasan  teoritis design pembelajaran  dan  memiliki  lima  tahap  yang  dapat  dipahami  untuk  mengembangkan sebuah produk seperti multimedia interaktif (Tegeh, Jampel & Pudjawan, 2014:41).
Pada penelitian pengembangan  multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki melibatkan sejumlah partisipan untuk mendapatkan data hasil validasi. Partisipan atau validator terdiri dari 2 (dua) ahli materi, 2 (dua) ahli multimedia dan 6 (enam) mahasiswa Prodi  Pendidikan  Tata  Busana  paket  Keilmuan  dan  Keahlian  Tata  Rias  angkatan  2020 sebagai uji coba kepada calon user. Sehingga rincian validator dan pengguna berjumlah 10  orang.  Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  Program  Studi  Pendidikan  Tata  Busana Departemen  Pendidikan  Kesejahteraan  Keluarga,  Fakultas  Pendidikan  Teknologi  dan Kejuruan, Universitas Pendidikan Indonesia.
Subjek  dalam  penelitian  ini  yaitu  validator  ahli  multimedia  yang  sudah  memiliki pengalaman di bidang pengembangan multimedia video tutorial, validator ahli materi perawatan  tangan  dan  kaki  dan  6  orang  pengguna  yaitu  mahasiswa  dari  Prodi Pendidikan  Tata  Busana  paket  Keilmuan  dan  Keahlian  Tata  Rias  angkatan  2020  yang telah mengikuti mata kuliah perawatan kulit dan rambut. Objek penelitian ini yaitu mata kuliah perawatan kulit dan rambut pada materi perawatan tangan dan kaki.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Tahap identifikasi Penggunaan Media Pembelajaran
Pembelajaran  perawatan  tangan  dan  kaki  yang  merupakan  salah  satu  materi  yang diajarkan pada  mata  kuliah  perawatan  kulit dan  rambut  di  Program  Studi  Pendidikan Tata  Busana  paket  Keilmuan  dan  Keahlian  Tata  Rias  FPTK  UPI  dilakukan  dengan  cara wawancara dan menyebarkan angket pada bulan juli 2022. Hasil studi pendahuluan yang dilakukan peneliti pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Tata Busana paket paket Keilmuan  dan  Keahlian  Tata  Rias  FPTK  UPI  sebanyak  6  (enam)  orang  responden. Diperoleh  100%  menjawab  media  yang  sering  digunakan  dalam  pembelajaran perawatan tangan dan kaki adalah media Microsoft Power Point.
Materi perawatan tangan dan kaki terdiri dari teori dan praktik media yang digunakan masih sederhana yaitu Microsoft Power Point dengan demonstrasi. Praktik perawatan tangan  dan  kaki  memiliki  tingkat  kesulitan  yang  tinggi  dimana  langkah-langkah perawatan tangan dan kaki harus sistematis supaya kuku tangan dan kaki tidak rusak, patah,  dan  jari  tangan  dan  kaki  tidak  terluka.  Sehingga  pada  praktik  membutuhkan media yang dapat menjelaskan proses tahapan perawatan tangan dan kaki secara nyata.

## 3.2. Tahap Perencanaan Multimedia Video Tutorial
Tahap  perencanaan  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  merupakan  proses pembuatan  multimedia  menjadi  sebuah  produk  nyata  yang  dibawah  ini  merupakan tahapan dari perencanaan yang telah dilaksanakan untuk membuat multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki:

## a.  Perencanaan Konsep Multimedia
Rancangan  mengenai  hal-hal  yang  akan diperlukan pada  multimedia  video tutorial perawatan  tangan  dan  kaki  merupakan  dari  tahapan  perencanaan  konsep multimedia.  Pada  tahapan  perencanaan  konsep  multimedia  dilaksanakan perencanaan  dalam  format  multimedia,  lokasi  pengambilan  gambar,  teknik pengambilan gambar, serta komponen pendukung yang dimuat dalam multimedia.
b.  Desain
Tahapan  desain  merupakan  tahapan  yang  spesifik  konsep  pengembangan multimedia.  Tahap  pembuatan  desain  dalam  multimedia  video  tutorial  perawatan tangan dan kaki sebagai berikut:
1)  Membuat Storyline
Storyline merupakan  alur  dari  gambaran  multimedia  dari  awal  sampai  selesai untuk memudahkan dalam pembuatan multimedia dan rancangan atau susunan video tutorial perawatan tangan dan kaki, supaya dalam pembuatan video tutorial perawatan tangan dan kaki dan multimedia dapat diproduksi dengan sistematis.
2)  Membuat Storyboard Storyboard merupakan  rancangan  umum  dari  suatu  multimedia  yang  diurutkan tersusun layar demi layar beserta penjelasan dan spesifikasi yang terdapat dalam multimedia  tersebut  mulai  dari  gambar,  layar  dan  teks.  Sehingga  akan memudahkan dalam membuat multimedia.
3)  Naskah
Naskah  dibuat  menjadi  dua  bagian,  pada  bagian  pertama  naskah  adegan digunakan oleh model yang memperagakan kegiatan perawatan tangan dan kaki dan  pada  bagian  kedua  naskah  narasi  digunakan  oleh  pengisi  suara  yang menjelaskan  kegiatan  yang  ditayangkan  dalam  video  tutorial  perawatan  tangan dan kaki
c.  Pengumpulan Bahan Sebelum proses produksi dibutuhkan tahapan pengumpulan bahan yang akan dipakai untuk memproduksi dan pengembangan multimedia yang meliputi:
1)  Perangkat lunak (software): Microsoft Power Point, Inshoot, Canva.
2)  Perangkat  keras  ( hardware): Laptop, handphone ,  kamera smartphone, flashdisk dan DVD ( Digital Varseline Disk ).

## 3.3. Tahap Pembuatan Video Tutorial
Pada tahapan pembuatan multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki meliputi beberapa tahapan, yaitu:
a. Shooting Video Tutorial Perawatan Tangan dan Kaki Pada  tahapan  pelaksanaan shooting dilakukan  selama  dua  hari  oleh  penulis.  Hari pertama melakukan perawatan tangan dan pada hari kedua melakukan perawatan kaki. Kegiatan shooting dilakukan pada pagi hingga malam hari dengan pencahayaan buatan dengan menggunakan lampu supaya kualitas video tetap stabil.
Gambar 1. Persiapan Shooting
[Sumber: Dokumentasi Penulis]
b. Editing Video
Dalam melakukan tahapan editing video dilakukan setelah melaksanakan shooting . Penulis menggunakan aplikasi Inshoot dan Canva dalam mengedit video tutorial yang telah dibuat. Dalam proses melakukan editing video terdapat beberapa kegiatan yang penulis lakukan yaitu cutting video ; pemasukan layar opening dan daftar alat, bahan dan kosmetika; memberikan frame pada video tutorial ; pemasukan teks pada setiap langkah  perawatan  tangan  dan  kaki;  memberikan  teks effect ;  pemasukan  gambar bahan, alat dan kosmetika pada setiap langkah proses melakukan perawatan tangan dan kaki; dan pemasukan audio dan backsound yang diberikan volume lebih rendah daripada audio. Sehingga  multimedia video  tutorial yang  dibuat  akan  menjadi menarik dan dapat memotivasi peserta didik untuk belajar.
Gambar 2 Gambar Proses Pengeditan Video Tutorial [Sumber: Dokumentasi Pribadi]
c. Dubbing (Perekaman Suara)
Pada  tahapan dubbing dilakukan  perekaman  suara  dari  narator  yang  menjelaskan proses  perawatan  tangan  dan  kaki  dari  video  yang  telah  direkam  sebelumnya dilakukan  sesuai  dengan  naskah  telah  dirancang.  Pada  proses  melakukan  dubbing narrator harus menjelaskan dengan suara yang jelas.
d. Tes Melakukan tes diakukan oleh pembuat multimedia yang masih bagian dalam editing video. Tes bertujuan supaya multimedia yang dibuat sesuai dengan yang diharapkan.

## e.  Pembuatan Multimedia
Dalam  pembuatan  multimedia  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  proses design pada tampilan multimedia dilakukan secara langsung pada Microsoft Power Point  menggunakan shape,  hyperlink ,  men download gambar  serta icon .  Pada kegiatan pembuatan multimedia ini meliputi pemasukan video tutorial, Multimedia yang dibuat terdiri dari:
Tabel 1 Rincian Tayangan Multimedia
[Sumber: Multimedia Karya Dina Nadya Rumkoda, Juli 2022]
No Visualisasi Keterangan 1 Home menu Halaman tampak muka tayangan multimedia. 2 Bab Menu Halaman bab menu utama tayangan multimedia. 3 Sub Menu materi Halaman tampak muka sub menu materi tayangan multimedia yang berisi berbagai sub bab materi pembahasan. 4 Pengertian perawatan tangan dan kaki Halaman muka pada sub bab pengertian perawatan tangan dan kaki. 5 Tujuan perawatan tangan dan kaki Halaman muka pada sub bab tujuan perawatan tangan dan kaki. 6 Menu Anatomi Kuku Halaman tampak muka menu anatomi kuku yang terdiri dari fungsi, bentuk dan struktur kuku.
No Visualisasi Keterangan 7 Fungsi Kuku Halaman muka pada sub bab fungsi kuku yang berisi poin deskripsi fungsi. 8 Bentuk Kuku Halaman muka pada sub bab bentuk kuku yang berisi poin deskripsi bentuk. 9 Struktur Kuku Halaman muka pada sub bab struktur kuku yang berisi poin deskripsi struktur kuku. 10 Menu Alat, bahan, dan Kosmetika Manicure & Pedicure Halaman tampak muka menu alat, bahan, dan kosmetika manicure & pedicure. 11 Alat Manicure & Pedicure Halaman tampak muka sub bab alat manicure dan pedicure yang berisi deskripsi dan gambar. 12 Bahan Manicure & Pedicure Halaman tampak muka sub bab bahan manicure dan pedicure yang berisi deskripsi dan gambar. 13 Kosmetika Manicure & Pedicure Halaman tampak muka sub bab kosmetika manicure dan pedicure yang berisi deskripsi dan gambar.
No Visualisasi Keterangan 14 Massage Halaman tampak muka menu massage yang berisi deskripsi. 15 Prosedur Halaman tampak muka menu keselamatan kerja yang berisi deskripsi prosedur keselamatan kerja. 16 Keselamatan Kerja Halaman tampak muka menu prosedur pengerjaan. 17 Evaluasi 10 soal Halaman tampak muka evaluasi perawatan yangan dan kaki yang berisi deskripsi. 18 Menu Pilihan Video Tutorial Perawatan Tangan dan Kaki Halaman tampak muka video perawatan tangan dan kaki yang terdiri dari video manicure dan pedicure 19 Video Tutorial Perawatan Tangan Halaman tampak muka video tutorial perawatan tangan. 20 Video Tutorial Perawatan Kaki Halaman tampak muka video tutorial perawatan kaki.
No Visualisasi Keterangan 21 Informasi Tombol Halaman tampak muka mengenai informasi tombol pada tayangan multimedia. 22 Informasi Pengembang Halaman tampak muka mengenai informasi pengembang pada tayangan multimedia. 23 Daftar Pustaka Halaman tampak muka mengenai daftar pustaka pada tayangan multimedia.
Selanjutnya perancangan multimedia tersebut diuji melalui validasi. Data Diagram 1 menampilkan hasil dari validasi 2 ahli materi yaitu Wawang Suwangsih dan Purwanti yang merupakan tenaga pengajar tata kecantikan kulit di LPP Ariyanti Kota Bandung. Validasi  tersebut  menghasilkan  aspek  penilaian  dari  penyajian  materi  konsep perawatan  tangan  dan  kaki  memperoleh  98%,  penyajian  tutorial  pelaksanaan perawatan tangan memperoleh 92%, penyajian tutorial pelaksanaan perawatan kaki memperoleh 93%, dan pembelajaran secara umum memperoleh 96%, dengan rata- rata 95%.
Diagram 1. Persentase Hasil Pengolahan Data Validasi Ahli Materi [Sumber: Dokumentasi Penulis]
Data  dari  tabel  3  menampilkan  hasil  validasi  dari  2  (dua)  validator  atau  ahli multimedia  yaitu  Deri  Haryanto,  S.  Kom  yang  merupakan  desain  grafis  dan  Raden Andra  Yoga  yang  merupakan desain  grafis.  Hasil  validasi diperoleh data dari  aspek penilaian  yang  ada  dalam  lembar  penilaian  ahli  multimedia  terdiri  dari  efektivitas penggunaan  tombol  memperoleh  95%,  tampilan  umum  multimedia  video  tutorial perawatan tangan dan kaki memperoleh 95%, tampilan multimedia pada penyajian konsep perawatan tangan dan kaki memperoleh 92%, dan tampilan multimedia pada
95% 0% 20% 40%
60% 80% 100% Tidak Layak Kurang Layak Cukup Layak Layak Sangat Layak
penyajian teknik melakukan perawatan tangan dan kaki memperoleh 93%, dengan rata-rata 94%.
Diagram 2. Persentase Hasil Pengolahan Data Validasi Ahli Multimedia [Sumber: Dokumentasi Penulis]
Data diagram 3 menampilkan hasil penilaian dari uji coba calon user oleh 6 (enam) responden. Hasil dari 6 (enam) responden diperoleh dari data penilaian tampilan umum multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki memperoleh 95% dan materi pembelajaran secara umum memperoleh 96% dengan rata-rata 95%.
Diagram 3. Presentasi Hasil Penilaian Data Uji Coba Calon User
[Sumber: Dokumentasi Penulis]

## 4. KESIMPULAN
Hasil penelitian membuktikan bahwa penggunaan media pembelajaran yang digunakan pada mata kuliah perawatan kulit dan rambut khususnya pada materi perawatan tangan dan  kaki  masih  sederhana  yaitu  menggunakan  media Microsoft  Power  Point (PPT). Sedangkan dalam pembelajaran perawatan tangan dan kaki memiliki banyak tahapan yang sistematis dan praktik ini cukup sulit dilakukan oleh pemula, sehingga materi yang diberikan  tidak  merata  dan  membutuhkan  waktu  yang  lebih  lama  untuk  memahami teknik dari proses melakukan perawatan tangan dan kaki.
Berdasarkan  identifikasi  dijelaskan  diatas,  maka  multimedia  video  tutorial  perawatan tangan  dan  kaki  merupakan  media  yang  tepat  digunakan  sebagai  media pembelajarn perawatan  tangan dan  kaki  yang  mendukung  dalam  hal  penyampaian  informasi  yang efektif  dan  efisien.  Multimedia  adalah  media  yang  menggabungkan  banyak  unsur seperti audio, visual, audio visual dan animasi yang terdiri atas teks, grafis, gambar, foto, audio, video dan animasi secara terintegrasi (Munir, 2012 hlm 2).
Perancangan multimedia meliputi beberapa tahapan disesuaikan kebutuhan yang terdiri dari membuat konsep multimedia, menyusun materi untuk setiap halaman atau slide, membuat kode simbol jawaban pada multimedia yang telah dirancang, storyboard dan,
94%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
95% 0% 20% 40% 60% 80% 100% Kurang Layak Tidak Layak Cukup Layak Layak Sangat Layak Kurang Layak Tidak Layak Cukup Layak Layak
Sangat Layak
storyline . Penggunaan storyboard dan storyline bermanfaat dan memudahkan pembuat atau pengembang multimedia serta pemilik multimedia, karena akan mengarahkan alur pembuatan multimedia (Munir, 2012).
Pembuatan  multimedia  video  tutorial  perawatan  tangan  dan  kaki  disesuaikan berdasarkan tahap perencanaan yang telah disusun, tahapan yang telah disusun terdiri dari  proses  pembuatan  naskah, shooting  video terdiri  dari:  pengambilan  gambar, melakukan editing pada video , dubbing , melakukan tes yang merupakan proses editing supaya  multimedia  video  tutorial  dibuat  sesuai  dengan  yang  diharapkan.  Selanjutnya proses validasi pada produk multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki yang telah  dibuat.  Validasi dilakukan  oleh  dua  (2)  orang  ahli  materi dan  dua  (2)  orang  ahli multimedia, setelah dilakukan validasi oleh tim ahli materi dan multimedia selanjutnya dilakukan  uji  coba  pada  calon  user,  sebagai  data  untuk  mengetahui  kekurangan  dari produk multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki.
Data hasil dari proses validasi yang telah dilakukan oleh tim ahli multimedia dan tim ahli materi  serta  data  hasil  dari  uji  coba  calon user mendapatkan  penilaian  bahwa pengembangan multimedia video tutorial perawatan tangan dan kaki diperoleh kategori “Layak Sekali”, setelah dilakukan beberapa perbaikan yang perlu dilakukan berdasarkan masukan dari tim ahli materi, tim ahli multimedia dan uji coba calon user.

## DAFTAR PUSTAKA
Aktoriawan,  Bima.,  Sulton.,  &  Sulthoni.  (2020).  Pengembangan  Multimedia  Tutorial Materi  Sistem  Gerak  Tubuh  Manusia  Untuk  Memanfasilitasi  Siswa  Belajar  Di Rumah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan (JKTP), 3(3),317-329 . Almond,  Elaine.  (1992). Manicure,  Pedicure  and  Advanced  Nail  Techniques .  London: Macmillan Education UK.
Ananda, Sheina., & Jarot, Darma. (2009). Buku Pintar Menguasai Multimedia . Jakarta: Mediakita.
Anasari, T. (2009). Membuat Media Pembelajaran Pembuatan Blog Berbasis Multimedia Pada Smk Negeri 1 Gondang Sragen. Journal Speed, 1(3), 58.
Anindya,  Koes.  20014.  “Susu  Dapat  Membuat  Kuku  Kuat  dan  Cantik”.  Alternatif
Kecantikan dan Kesehatan edisi 26.
Ambardini, Rachmah Laksmi. (2009). Aktivitas Fisik Pada Lanjut Usia . UNY Journal. Arikunto, S. (2013). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan . Jakarta: Bumi Aksara.
Cahyadi, Rahmat Arofah Hari. (2019). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Addie Model. Halaqa: Islamic Education Journal. 3(1),35-43.
Cheppy Riyana. (2007). Pedoman Pengembangan Media Video . Jakarta: P3A1 UPI
Fikri, Hasnul., & Madona, Ade Sri. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Multimedia Interaktif . DI Yogyakarta: Samudra Biru (Anggota IKAPI)
Geminiawan,  I.  P.  H.  E.,  Redhana,  I.  W.,  &  Juniartina,  P.  P.  (2018).  Karakteristik Multimedia  Interaktif  Mata  Pelajaran  IPA  SMP. Jurnal  Pendidikan  Dan Pembelajaran Sains Indonesia (JPPSI), 1(2),91.
Kamau,  P.,  Mugure,  T.,  Njagi,  S.,  &  Mungai,  W.  (2015). Basic  Manicure  and  Pedicure Skills.
Kusantati,  Herni  dkk.  (2008). Tata  Kecantikan  Kulit  Jilid  2  untuk  Sekolah  Menengah Kejuruan .  Depok:  CV  Arya  Duta  bersama  Direktorat  Pembinaan  SMK, Kemendikbud.
Lendra, Made Dody., & Santoso, Totok Budi. (2009). Beda Pengaruh Kondisi Kaki Datar Dan Kaki Arkus Normal Terhadap Keseimbangan Statis Pada Usia 8-12 Tahun Di Kelurahan Karangasem, Surakarta . Jurnal Fisioterapi, 9(2).49-58 .
Luvilla,  Britya  Maulidka  Intar.,  Widyawati.,  &  Armalina,  Desy.  (2019).  Hubungan Pengetahuan Dan Perilaku Ibu Dengan Kejadian Biang Keringat Pada Bayi Dan Batita. Jurnal Kedokteran Diponegoro. 9(3).
Oka, G. P. A. (2017). Media Dan Multimedia Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish. One  Mazhani.,  Sibanda,  Laura.,  &  Deurwaarder,  Jan.  (2015). Manicure  And  Pedicure . Francistown: Francistown College of Techincal & Vocational Education.
Ridwan, Vita Agustin., & Lutfiati, Dewi. (2020). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Ict  Pada  Materi  Seni  Melukis  Kuku  (Nail  Art)  Untuk  Kelas  XI  SMK  Negeri  8 Surabaya. Jurnal Tata Rias, 9(1).68-74.
Rukimin, Koderi. (2015). Multimedia Interaktif Dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Jurnal FKIP UNS.
S, Dwi Ermavianti W., & Susilowati, Ani. (2019). Perawatan Tangan, Kaki, Nail Art, dan Rias Wajah Khusus dan Kreatif . Yogyakarta: ANDI. Saputro,  Budiyono.  (2017). Manajemen  Penelitian  Dan  Pengembangan  (Research  & Development) . Yogyakarta: Aswaja Presindo.
Sugihartini, Nyoman., & Yudiana, Kadek. (2018). Addie Sebagai Model Pengembangan Media  Instruksional  Edukatif  (Mie)  Mata  Kuliah  Kurikulum  Dan  Pengajaran. Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan. 15(2).277-286.
Setijani, M.G. (1995). Perawatan Tangan, Kaki, dan Rias Kuku. Jakarta: Depdikbud Dirjen Dikdasmen Dikmenjur.
Sugiyono.  (2013). Metode  Penelitian  Kuantitatif,  Kualitatif  Dan  R&D .  Bandung: ALFABETA.
Sukmadinata. (2016). Metodologi Penelitian. Bandung: Remaja Rosdakarya. Toselli,  Leigh.  (2008). Panduan  Lengkap  Manikur  dan  Pedikur. Jakarta:  PT  Gramedia Pustaka Utama.
Winaryono, Dwiwidya., & Setiawan, B.E. (2015).  Pembangunan Aplikasi Pembelajaran Multimedia  Interaktif  Mata  Pelajaran  Fikih  Kelas  IV  Di  MI  Miftahussalam Bandung  Berbasis  Desktop. Jurnal  Ilmiah  Komputer  dan  Informatika (KOMPUTA), 1(1).
Yulianingsih.  Eva.,  Habsya,  Chundakus.,  &  Siswanto,  Budi.  (2017).  Perancangan Multimedia  Interaktif  Sebagai  Suplemen  Bahan  Ajar  Mata  Pelajaran  Gambar Interior  Bangunan  Gedung. Indonesian  Journal  of  Civil  Engineering  Education (IJCEE), 3(2).