Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa http://jurnal.stkippersada.ac.id/jurnal/index.php/JPDP/ P-ISSN 2461-078X | E-ISSN 2654-783X Volume 9, Nomor 2, Tahun 2023, halaman 495-502

## PENGEMBANGAN MEDIA SCRAPBOOK DENGAN DESAIN “KATA TANYA” UNTUK MELATIH KEMAMPUAN MEMBACA LANJUTAN PESERTA DIDIK DI KELAS IV SD
Setiana Putri 1 , Odien Rosidin 2 , Rina Yuliana 3
1,2,3 Program Studi PGSD, Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Informasi Artikel Abstract Riwayat Artikel: Diterima: 30 Agustus 2023
Revisi: 14 September 2023 Diterima: 18 September 2023 Diterbitkan: 31 Oktober 2023
Keywords: Learning media, scrapbook, elementary school
Kata Kunci: Media pembelajaran, scrapbook, sekolah dasar
DOI :
10.31932/jpdp.v9i2.2387
Surel Korespondensi: setianakuok@gmail.com
This research aims to develop a Scrapbook learning media product with a "question word" design to train advanced reading skills in Theme 2 Subtheme 1 Learning 1 class IV elementary school material. The place of research was carried out at Sentul 4  Serang  State  Elementary  School.  The  subjects  of  this  development  research  is grade IV. The research model used is the Research & Development model which has been  modified  with  6  steps,  i.e,  analyzing  potential  and  problems,  collecting  data, designing  product  designs,  validating  product  designs,  revising  product  designs, and  product  trials  (limited  trials).  Researchers  collected  data  using  preliminary study  techniques,  interviews,  observation,  questionnaire  collection  and documentation. This scrapbook media has passed the validation stage by six experts by  getting an  overall score of  86.6  in  the very worthy category. The overall score was  obtained  from  an  average  accumulation  of  84%  for  media  experts,  84%  for language  experts  and  92%  for  material  experts  with  a  very  decent  category  from the  three  expert  assessments.  The  trial  was  carried  out  on  class  IV  students  by collecting questionnaires and getting a satisfaction score of 97.8% in the very good category.  It  can  be  concluded  that  the  development  of  scrapbook  media  with  a "question  word"  design  to  train  advanced  reading  skills  is  declared  feasible  for development and use by fourth grade elementary school students.

## Abstrak
Penelitian ini bertujan untuk mengembangkan produk media pembelajaran Scrapbook dengan desain “kata tanya” untuk melatih kemampuan membaca lanjutan pada materi Tema 2 Subtema 1 Pembelajaran 1 kelas IV Sekolah Dasar. Tempat penelitian  dilaksanakan  di  Sekolah  Dasar  Negeri  Sentul  4  Serang.  Adapun  subjek  penelitian  pengembangan  ini  adalah peserta  didik  kelas  IV  (Empat)  Model  penelitian  yang  digunakan  adalah  model  Research  &  Development  yang  telah dimodifikasi dengan 6 langkah yakni, analisis potensi dan masalah, pengumpulan data, merancang desain produk, validasi desain produk, revisi desain produk, dan uji coba produk (uji coba terbatas). peneliti mengumpulkan data menggunakan teknik  studi  pendahuluan,  wawancara,  observasi,  pengumpulan  angket,  dan  dokumentasi.  Media  scrapbook  ini  telah melewati tahap validasi oleh enam ahli dengan mendapatkan skor keseluruhan sebesar 86,6 dengan kategori sangat layak. Perolehan skor keseluruhan tersebut didapatkan dari akumulasi rata-rata ahli media sebesar 84%,  ahli bahasa sebesar 84% dan ahli materi sebesar 92% dengan kategori sangat layak dari ketiga penilaian ahli tersebut. Uji coba dilakukan pada peserta didik kelas IV dengan pengumpulan angket mendapatkan skor kepuasan sebesar 97,8% dengan kategori sangat baik. Dapat disimpulkan bahwa pengembangan media scrapbook dengan desain “kata tanya” untuk melatih kemampuan membaca lanjutan dinyatakan layak untuk dikembangkan serta digunakan oleh peserta didik kelas IV Sekolah Dasar.
This is an open access article under the CC BY-SA license. Copyright © 2023 by Author. Published by STKIP Persada Khatulistiwa

## Pendahuluan
Pada  umumnya  setiap  individu memiliki  potensi  dalam  dirinya. Potensi  tersebut  harus  berkembang seiring  bertambahnya  usia  melalui
proses  belajar,  berinteraksi  dengan lingkungan,  berlaku  disiplin  serta mempunyai minat yang tinggi terhadap  perubahan  yang  ada  dalam diri.  Adanya  proses  belajar  yang
disiplin  menunjukkan  adanya  proses pendidikan yang semakin maju dalam diri seseorang tersebut.
Berkembangnya
suatu pendidikan  dimulai  dengan  membaca yang  benar  sampai  pada  tingkat pemahaman  maka  akan  memberikan setiap  individu  pada  pola  pikir  yang positif  dan  berintelektual.  Membaca merupakan  keterampilan  berharga dapat  digunakan  sepanjang  hidup guna  mengetahui  segala  sesuatu.  Hal ini sejalan dengan Susanti, dkk. (2018: 181)  menyatakan,  semua  ilmu  yang ada di bumi ini tidak akan pernah bisa dipelajari  jika  tidak  didahului  dengan kemampuan untuk membaca.
Membaca yang baik ditunjukkan dengan kemampuan seseorang menyelesaikan tugas membaca
dengan  mudah  dan  cepat  disertai peningkatan  pemahaman  sehingga memperoleh  nilai  lebih  baik  dan belajar  dengan  cepat.  Membaca lanjutan adalah
keterampilan membaca  yang  baru  dapat  dilakukan bila  pembaca  telah  dapat  membaca teknik  atau  membaca  permulaan sebab  membaca  teknik  menjadi  dasar membaca  lanjutan,  maka  dari  itu membaca  lanjutan  ini  dimulai  pada kelas  tinggi  di  dalam  sekolah  dasar.
Demikian juga pada membaca lanjutan menekankan  pada  pemahaman  isi bacaan,  masih  perlu  perbaikan  dan penyempurnaan penguasaan teknik.
Berdasarkan  hasil  observasi  di SD Negeri Sentul 4 pada peserta didik kelas  IV  terkait  penggunaan  media pembelajaran pada keterampilan membaca  bahwasanya  saat  proses kegiatan  pembelajaran dengan  materi membaca  lanjutan  dapat  masih banyaknya  peserta  didik  yang  belum mahir  dalam  membaca  lanjutan  dan saat  proses  pembelajaran  banyak peserta  didik  yang  tidak  aktif  dan sering  merasa  cepat  jenuh  dalam proses  belajar  dikarenakan  guru masih  terlihat  jarang  menggunakan media pembelajaran dalam mengajarkan  keterampilan  berbahasa di kelas. Hal ini disebabkan salah satunya karena kurangnya media pembelajaran yang tersedia di sekolah,  sementara  guru  memiliki keterbatasan kemampuan dalam menyelenggarakan media pembelajaran  sehingga  cenderung kurang  aktif  terhadapmateri  yang telah disampaikannya.
Dengan tingkat kerendahan membaca  pemula  akan  menimbulkan
masalah  yang  lain  diantaranya  guru akan  kesulitan  ketika  mengajarkan pelajaran  lain  yang  berkaitan  dengan membaca  teks,  siswa  akan  sulit memahami  isi  teks  bacaan.  Dari analisis  kondisi  awal  maka  dapat disimpulkan bahwa diperlukan sebuah upaya mengembangkan media pembelajaran  keterampilan  membaca untuk  siswa  kelas  IV  agar  kegiatan membaca  menjadi  jauh lebih  menarik dan menyenangkan.
Hal  ini  menarik  bagi  peneliti untuk  melakukan  pengembangan media  pembelajaran  yang  sesuai  bagi siswa  kelas  IV  yaitu scrapbook . Scrapbook merupakan  suatu  kegiatan seni  menempel  foto  di  media  kertas dan menghiasnya menjadi karya yang kreatif  (Murjainah,  2016).  Nurgiatoro
(2010: 152) juga menuliskan scrapbook sebagai  buku  baca  pada cerita  anak  yang  terdapat  gambar. Gambar  itu  kemudian  terlihat  dari lembaran  sampul  yang  didalamnya terdiri  atas  gambar  yang  diikuti  teks cerita  dari  bawah  maupun  samping gambarnya.
Keunggulan
media scrapbook yakni  berisikan  tentang materi  pembelajaran  yang  di  desain dari  kata  tanya  pada  pembelajaran kemampuan  membaca  lanjutan  agar
peserta  didik  lebih  mudah  dalam memahami  materi  yang  disampaikan oleh guru.
Berdasarkan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Agustika  (2019) dengan  judul  pengembangan  media pembelajaran scrapbook pada muatan pembelajaran  IPS  siswa  kelas  IV  SD Negeri  Jatisari  Mijen  Kota  Semarang, dengan  hasil  media  pembelajaran scrapbook  dapat  digunakan  sebagai salah  satu  media  yang  diterapkan dalam pembelajaran.
Mengatasi  permasalahan  pada dunia pendidikan dimana memfokuskan pada peristiwa kurangnya membaca, maka
penggunaan  media scrapbook ini  di pilih  karena  memiliki  tingkatan  pada langkah  pembelajaran  yang  mampu dalam mengatasi
berbagai permasalahan kurang mahir membaca kalimat  yang  tepat  pada  buku  teks. Sangat  perlu  mengambil  media scrapbook menjadi  keputusan  dalam permasalahan tersebut karena kelebihan dari media scrapbook dapat memberikan  pengaruh  perubahan pada  peserta  didik  dalam  membaca. Oleh  karena  itu,  akan  dilakukan penelitian  dan  pengembangan  media scrapbook dengan  “kata  tanya”untuk
melatih kemampuan membaca lanjutan  pada  peserta  didik  sekolah dasar. Metode
Pada  penelitian  ini,  peneliti
mengembangkan produk berupa media  pembelajaran  yakni  media scrapbook untuk  melatih  kemampuan
membaca  lanjutan  peserta  didik  di kelas IV. Penelitian dan pengembangan ini dilaksanakan berdasarkan alur penelitian
pengembangan yang dimodifikasi oleh Sugiyono  (2015)  dengan  langkah- langkah  itu  terdit  dari,  analisis potensi,  masalah  dan  kebutuhan; mengumpulkan data; membuat desain produk; validasi desain produk; revisi desain produk; dan uji coba pemakaian.
Penelitian  dan  pengembangan ini dilaksanakan di SD Negeri Sentul 4 yang  beralamatkan  di  Sentul  RT/RW. 8/4.  Desa  Kelurahan  Sentul.  Kec.
Kragilan, Kab. Serang. Banten. Dengan menggunakan  peserta  didik  kelas  IV sebagai  subjek  penelitian.  Teknik pengumpulan  data  dalam  penelitian ini dengan cara wawancara, observasi, pengumpulan angket dan dokumentasi. Sedangkan untuk menjabarkan  hasil  penelitian  dengan menggunakan teknik analisis deskriptif Hasil dan Pembahasan Langkah penting sebelum
peneliti  melakukan  implementasi media scrapbook ini  adalah  menguji kelayakan  media  oleh  tim  ahli  atau validator.  Hal  tersebut  bertujuan untuk  menyempurnakan  kelayakan fungsi  produk  saat  ujicoba  nanti. Perolehan  skor  validasi  dari  tim  ahli terhadap  media scrapbook dapat dilihat pada Tabel 1.
Tabel 1. Rerata Skor Validasi Ahli
Hasil Validasi Skor Persentase Kategori Ahli Media 84 Sangat Layak Ahli Materi 92 Sangat Layak Ahli Bahasa 84 Sangat Layak Rata-rata 86 Sangat Layak
Tabel 1., menunjukkan perolehan  nilai  akumulasi  dari  ahli validasi  dengan  menghitung  rata-rata skor  persentasi  hasil  validasi  untuk mencari
kesimpulan kategori
kelayakan media scrapbook yang telah dikembangkan. Tampilan media scrapbook yang  telah  dirancang  dan akan diujicobakan kepada siswa kelas IV SD Sentul 4 terlihat pada Gambar 1.
Gambar 1. Tampilan Halaman Sampul Media Scrapbook
Pada halaman sampul scrapbook menunjukkan  materi  yang  digunakan dalam  media  beserta  sumber  materi yang  didapat.  Selanjutnya  terdapat
pula  contoh  gambar  lembar  materi scrapbook ini,  sseperti  terlihat  pada Gambar 2.
Gambar 2. Halaman Materi pada Scrapbook
Selain itu terdapat juga halaman
berisi  soal  yang  harus  dikerjkaan siswa  setelah  penyampaian    materi
dengan scrapbook ini selesai dilakukan. Adapun halaman soal dapat dilihat pada Gambar 3.
.
Gambar 3. Lembar Soal Evaluasi dan Nama Pengembang Scrapbook
Media scrapbook sangat  tepat diterapkan dalam pembelajaran karena media scrapbook
meningkatkan  keaktifan  siswa  dalam belajar  sehingga  akan  menghasilkan suatu  pembelajaran  yang  baik  dan optimal (Alfiah et al., 2018; Sari et al., 2020),  media Scrapbook melibatkan siswa  secara  langsung  dalam  proses belajar (Nurdiana & Murjainah, 2018). Teori  tersebut  tepat  dengan  hasil temuan dalam penelitian. Berdasarkan hasil  pengamatan,  daya  tarik  siswa untuk memperhatikan materi menjadi lebih  besar  dan  terlihat  beberapa siswa  menunjukkan  rasa  ingin  tahu mereka  melalui  kegiatan  bertanya jawab. Serta dalam kegiatan
mengerjakan LKPD siswa aktif berdiskusi bersama dengan kelompoknya. Sejalan  dengan  teori  yang menyatakan bahwa pentingnya menerapkan membaca lanjutan
karena  membaca  lanjutan  merupakan proses  pembelajaran  mengenal  huruf per huruf kepada siswa, untuk itu bagi siswa  yang  berada  pada  lingkungan pendidikan  dasar  harus  antusias  dan penuh  mental  dalam  mengenal  huruf di  konsep  belajar  Bahasa  Indonesia. Teks  atau  kalimat  yang  digunakan untuk  membaca  lanjutan  yang  telah dikemas  dalam  media scrapbook ini telah  mendapatkan  penilaian  yang memuaskan  baik  dari  ahli  media,
materi  dan  bahasa  serta  hasil  respon siswa  terhadap  kepuasan  media
scrapbook ini. Hingga secara keseluruhan  media  memperoleh  nilai rata-rata sebesar 86% dengan kriteria ”sangat layak” dan rata-rata presentase  siswa  97,8%  dengan kriteria “Sangat baik”. Berdasarkan temuan
dari penelitian  dan  pengembangaan  yang dilakukan  oleh  Yusril  Alam  Narutama yang  berjudul  Pengembangan  Media scrapbook “Petualangan Luar
Angkasa”  Materi  Tata  Surya  Untuk Siswa  Sekolah  Dasar.  Pengembangan media scrapbook ini  sangat  praktis diujicobakan pada siswa sekolah dasar serta telah dinyatakan efektif digunakan  dalam  pembelajaran,  hal tersebut didasarkan pada uji efektifitas  melalui  pengerjaan  soal evaluasi  yang  diberikan  kepada  siswa (Narutama, 2022).
Penelitian  dan  pengembangan ini  sejalan  dengan  penelitian  relevan yang  dilakukan  oleh  Kusumaning,  A. dkk.  (2020)  dimana  hasil  dari
penelitian tersebut menjelaskan bahwa  hasil  validasi  ahli  media scrapbook yang dikembangkan
dinyatakan  layak  untuk  pembelajaran keterampilan  membaca.  Hasil  respon
guru juga menunjukkan respon positif terhadap  media  yang  dikembangkan, artinya  guru  menyatakan  bahwa media dapat digunakan untuk membantu mengajarkan keterampilan membaca  siswa.  Hal  ini  dapat dibuktikan  dari  hasil  respon  siswa terhadap  media scrapbook penelitian ini  yangmana  memperoleh  skor  97,8 %  dengan  kriteria  “Sangat  Baik”. Dalam  hal  ini,  berarti    peserta  didik merasa  puas  saat  pembelajaran berlangsung  dengan  menggunakan media scrapbook . Sama halnya dengan pengembangan  media scrapbook ini, berdasarkan  hasil  uji  efektifitas melalui  pengerjaan  soal  evaluasi  skor rata-rata kelompok dari hasil pengerjaan  soal  didapatkan  96,  yang berarti media scrapbook pada penelitian  ini  efektif  digunakan  pada siswa kelas IV SD dengan materi Tema 2 Subtema 1 pembelajaran 1.
Dari  temuan  penelitian  ini, didapatkan  beberapa  hal  yang  belum terdapat  pada  media  dan  menjadi catatan  peneliti  terhadap  media scrapbook ini yakni : Teks atau kalimat dalam  media  perlu  menggunakan huruf yang lebih besar lagi agar siswa tidak  kesulitan  menyimak  materi
dalam  media,  selain  itu  aturan penulisan  bahasa  dalam  media  masih banyak  yang  perlu  diperbaiki  seperti masih  banyak  yang  menuliskan  huruf kapital  belum  sesuai  aturan.  Hal  ini akan  menjadi  catatan  penting  bagi peneliti  agar  kedepannya  dapat
memperhatikan unsur-unsur penyempurnaan media yang dikembangkan. Simpulan Berdasarkan pembahasan
mengenai  media scrapbook dengan materi tema 2 subtema 1 pembelajaran  1  untuk  siswa  kelas  IV SD, dapat disimpulkan bahwa penelitian  dan  Pengembangan  media scrapbook ini dilaksanakan berdasarkan  alur  penelitian  menurut Sugiyono  (2015)  yang  mana  terdiri dari  tujuh  tahapan  diantaranya  :  1) Analisis Kurikulum,
analisis kebutuhan  dan  analisis  materi  ;  2) Pengumpulan  data;  3)  Membuat desain  Produk;  4)  Validasi  Desain Produk;  5)  Revisi  Desain  Produk;  6) Uji  Coba  Pemakaian  (Uji  Coba Terbatas).  Analisis  hasil  penelitian telah  peneliti  jelaskan  pada  bab
sebelumnya,  dengan  hasil  media scrapbook pada  materi  tema  2 subtema  1  pembelajaran  ini  layak digunakan  untuk  peserta  didik Sekolah Dasar kelas IV.

## Daftar Pustaka
Agustika,  J.,  L.  (2019).  Pengambangan Media  Pembelajaran  Scrapbook Pada  Muatan  Pembelajaran  IPS Siswa Kelas IV SDN Jatisari Mijen Kota Semarang (Skripsi). Semarang:  Universitas  Negeri Semarang. Murjainah.  (2016).  Pengembangan Digital  Scrapbook  Pembelajaran Geografi  dengan  Kompetensi Dasar Menganalisis Kecendrungan Perubahan Litosfer di Muka BUmi di Kelas X Sekolah  Menengah  Ke  atas. Jurnal  Dosen  Universitas  PGRI
Palembang edisi 4.
Nurgiyantoro,  B.  (2010).  Penilaian
Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: BPFE. Sugiyono.  (2015).  Metode  Penelitian Pendidikan Pendekatan Kualitatif,  Kuantitatif,  dan  R&D. Bandung : Alfabeta. Susanti,  Y.,  Utami,  R.  D.  dan  Wibowo, D.  C.  2018.  “Analisis  Minat Membaca  Pada  Kelas  Tinggi  di Sekolah Dasar Negeri 01 Belitang”.  Jurnal  Pendidikan Dasar  Perkhasa.  Volume  4 Nomor 1 Hal 179-188.