## UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN BERBAHASA INGGRIS MELALUI PROGRAM STUDY VISIT KE LUAR NEGERI
Muhfizaturrahmah 1 , Yulieda Hermaniar 2 , Nurhening Yuniarti 1
1 Jurusan Pendidikan Teknik Elektro FT UNY; 2 Jurusan Pendidikan Bahasa Inggris STKIP Banjarmasin Email: muhfizaturrahmah@uny.ac.id

## ABSTRACT
This  paper  depicts  the  efforts  done  in  order  to  improve  undergraduate  of  Didactic  of  Electrical Engineering students’ English competence through series of activities on international study visit (SV) program. The study visit program was done in Germany in which students actively engage with activities conducted using English as international language in four main English competence standard: reading, listening, speaking and writing.  This  paper  is  a  descriptive  study  which  its  data  collecting  method  was  done  by  observation  and interview. Both photos and videos were taken as secondary data. The result of the study is presented under the discussion of participants’ responses toward the program as well as the program impact toward their learning attitudes.
Keywords : English competence, study visit, didactic of electrical engineering

## ABSTRAK
Penelitian  ini  merupakan  tulisan  mengenai  upaya-upaya  yang  dilakukan  sebagai  langkah  meningkatkan kemampuan  berbahasa  inggris  mahasiswa  program  sarjana  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Elektro  melalui serangkaian  aktivitas  pada  program study  visit (SV).  Program  ini  dilaksanakan  di  Jerman  dimana  mahasiswa terlibat  aktif  menggunakan  bahasa  inggris  yang  meliputi  aspek  membaca,  mendengar,  berbicara  dan  menulis. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  deskriptif  dimana  gambaran  mengenai  proses  perancangan  aktivitas program  dan  pelaksanaan  kegiatan  SV  dijabarkan  secara  mendetail.  Pengumpulan  data  dilakukan  melalui pengamatan dan wawancara. Foto dan video juga diambil sebagai data sekunder. Hasil dari kajian ini disajikan dalam diskusi terkait respon peserta terhadap program dan pengaruh program terhadap perilaku belajar peserta.
Kata kunci : kemampuan berbahasa inggris, study visit , pendidikan teknik elektro

## PENDAHULUAN
Tidak  dapat  dielak  bahwa  kemampuan berbahasa  inggris  yang  mumpuni  mengantar pada  terbukanya  lebih  banyak  kesempatan untuk bekerja khususnya di perusahaan multinational  di  era  Mayarakat  Ekonomi ASEAN  (MEA)  saat  ini  (Aruminta,  2015:  11- 18).  Namun,  sebagian  besar  mahasiswa  teknik masih  enggan  menggunakan  bahasa  inggris dalam kehidupan sehari-hari. Padahal mahasiswa  bidang  teknik  sangat  membutuhkan penguasaan bahasa inggris khususnya kemampuan  membaca  ( reading )  dan  berbicara ( speaking )  (Gözüyeşil,  2014:  4182-  4186).  Hal ini  disebabkan  antara  lain  karena  tidak
terbangunnya  kebiasaan  menggunakan  bahasa inggris  sebagai  bahasa  kedua,  khawatir  akan dianggap  arogan,  dan  keyakinan  yang  salah bahwa  bahasa inggris  itu  sulit  dan tidak  semua orang  memiliki  kecerdasan  linguistik  yang tinggi.
Menyikapi  kendala  dalam  peningkatan kemampuan  berbahasa  inggris  yang  dihadapi mahasiswa, Jurusan Pendidikan Elektro,
Fakultas Teknik Universitas Negeri Yogyakarta (FT UNY), sejak 2014 dengan aktif melaksanakan kegiatan internasionalisasi program  studi  yang  programnya  didominasi oleh  kegiatan  peningkatan  berbahasa  inggris seperti English Club, Focus Group Discussion, dan Bi-lingual  Class (Yuniarti,  2015).  Selain
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
itu, FT UNY juga mengirim dosen-dosen muda untuk belajar bahasa inggris intensif selama tiga bulan di lembaga bahasa agar kemampuan para pengajar  dalam  mengelola  kelas  dalam  bahasa inggris meningkat.
Pengelolaan  kelas  yang  menarik  tidak terlepas dari pembuatan rancangan pembelajaran  yang  matang  dan  terstruktur dengan  baik.  Persiapan  guru  mencakup  materi pembelajaran, media, maupun pemilihan teknik pengajaran yang inovatif menjadikan pembelajaran  bahasa  menjadi  efektif.  Namun perlu  disadari  bahwa  pengajaran  bahasa berkaitan  dengan  proses  pemerolehan  bahasa yang berasal dari lingkungan. Seperti diketahui bersama, bahasa inggris di Indonesia kedudukannya  masih  merupakan  bahasa  asing sehingga  paparan  yang  didapatkan  siswa  untuk berbahasa  inggris  masih  cenderung  rendah. Seperti yang dikemukakan Hermaniar (Hermaniar,  2016:  81-90)  bahwa  kedudukan bahasa inggris sebagai bahasa asing menyebabkan siswa memiliki kemampuan yang kurang  dalam  kemampuan  berbicara  bahasa inggris  karena  bahasa  inggris  bukan  bahasa sehari-hari.  Oleh  karena  itu,  pembelajaran bahasa inggris perlu membentuk suatu lingkungan  dengan  paparan  bahasa  yang  tinggi dengan  cara  membentuk  komunitas  berbicara bahasa  inggris (English  club) ataupun study visit.
Study  visit merupakan  program  dimana siswa  menghabiskan  kurun  waktu  tertentu  di suatu negara untuk mempelajari sesuatu. Dalam proses  belajar  tersebut  melibatkan  interaksi sosial  yang  natural  serta  melibatkan  proses berbahasa  inggris.  Selama  proses study  visit , siswa  dihadapkan  dengan  kondisi  dimana penggunaan  bahasa  inggris  bersifat  keharusan sehingga mendorong mereka untuk menggunakan  bahasa  inggris  dengan  tujuan komunikatif. Selain itu, selama study visit siswa juga  menyediakan  ruang  yang  cukup  untuk mengeksplorasi  kemampuan  berbahasa  mereka dalam  situasi  yang  sebenarnya.  Kondisi  seperti ini  tidak  ditemui  di  dalam  pembelajaran  di dalam  kelas  lokal  dimana  mereka  masih
memiliki  pilihan  untuk  tidak  menggunakan bahasa inggris secara menyeluruh.
Study  visit sendiri  merupakan  program yang tidak mudah dilaksanakan karena melibatkan proses panjang dari segi perencanaan,  pelaksanaan,  serta  pelaporan. Oleh  karena  itu,  penelitian  kualitatif  terkait upaya-upaya  yang  dilakukan  sebagai  langkah meningkatkan  kemampuan  berbahasa  inggris mahasiswa program sarjana di Jurusan Pendidikan Teknik Elektro melalui serangkaian aktivitas  pada  program study  visit dirasa menarik dan relevan untuk dipelajari.

## METODE
Penelitian  ini  adalah  penelitian  kualitatif deskriptif.  Empat  belas  orang  mahasiswa program  sarjana  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik Elektro,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri Yogyakarta  dengan  tingkat  penguasaan  bahasa inggris  bervariasi,  skor  TOELF-Like  antara 430-593,  dilibatkan  sebagai  subjek  dalam penelitian  ini.  Subjek  merupakan  mahasiswa Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Elektro  dan Pendidikan  Teknik  Mekatronika  yang  sedang menempuh  perkuliahan  tahun  kedua  (3  orang), tahun  ketiga  (3  orang),  dan  tahun  keempat  (8 orang).
Pengambilan  data  dilakukan  dengan melakukan  pengamatan  yang  mengacu  pada lembar observasi saat proses seleksi, pengajuan usulan  program,  persiapan  keberangkatan,  dan pelaksanaan  program.  Wawancara  dilakukan selama  program  berlangsung  terhadap  14 mahasiswa. In-depth  interview juga  dilakukan terhadap lima orang mahasiswa setelah program selesai  dilaksanakan.  Sebagai  data  pendukung, foto  dan  video  diambil  selama  program study visit dilaksanakan.
Data  hasil  pengamatan  dianalisis  dengan menggunakan
model penyederhanaan
sebagaimana yang dilakukan Hermaniar (Hermaniar,  2016:  81-90)  yang  merujuk  pada metode  analasis  data  deskriptif  kualitatif  oleh Sukardi  (2006)  yang  ditampilkaan  pada  alur Gambar 1.

## Gambar 1. Metode Analasis Data Deskriptif Kualitatif

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Empat  belas  orang  mahasiswa  program sarjana  di  Jurusan  Pendidikan  Teknik  Elektro,
Universitas  Negeri  Yogyakarta  mengikuti kegiatan study  visit ke  Jerman  dimana  mereka terlibat  secara  total  dalam  perencanaan, pelaksanaan  dan  pasca  kegiatan.  Persiapan program  dimulai  dengan  seleksi  mahasiswa peserta study visit yang berlangsung dalam dua tahap  wawancara  di  bulan  maret  hingga  april 2017.  Setelah  peserta  SV  terpilih,  tim  dibagi menjadi  5  tim  kecil  yang  menangani  tugas dengan  fokus  tertentu  yaitu  tim  perancang jadwal kegiatan, tim perumus proposal kegiatan,  tim  penyusun  profil  peserta  SV,  tim komunikasi  dengan  institusi  partner  dan  tim teknis  pendukung.  Pembagian  tim  kecil  ini adalah untuk memastikan bahwa semua peserta berperak aktif  dalam persiapan program SV.
Salah  satu  peran  peserta  yang  ingin ditekankan dalam kegiatan SV adalah keikutsertaannya  dalam  menggunakan  bahasa inggris  produktif  ( speaking dan writing ).
Kegiatan persiapan ditampilkan dalam Tabel 1.
Koordinasi  dilakukan  rutin  perbulan untuk  meninjau  progres  dokumen  pengajuan pendanaan yang mana seluruhnya ditulis dalam bahasa  inggris.  Dokumen  tersebut  terdiri  dari Project  Description,  Statement  of  Motivation and Description of Program Content, Schedule, Description  of  Content  Preparation,  Proof  of Contacts,  Financial  Plan,  and  Profile  of Participants .  Berikut  adalah  langkah-langkah
yang ditempuh oleh  dosen pendamping kegiatan  dalam  meningkatkan  kemampuan bahasa inggris mahasiswa peserta study visit :

## 1. Koordinasi Rutin
Pertemuan  rutin  dilakukan  pada  minggu  I dan  III  setiap  bulan  dengan  tujuan melakukan koordinasi dan berbagi pengetahuan tentang negara Jerman, sejarah Jerman,  tempat-tempat  yang  menjadi  daya tarik Jerman. Mahasiswa peserta SV secara bergantian  melakukan  presentasi  yang disiapkan  sepanjang  maksimal  10  slide presentasi  dan  disampaikan  dalam  bahasa inggris  selama  kurang  lebih  30  menit. Kemampuan  berkomunikasi  secara  efektik dan  efisien  dengan  bahasa  yang  santun dilatih  di  forum  ini.  Sesi  diskusi  dan  tanya jawab  ditekankan  untuk  memberi  umpan balik  presentasi  sehingga  ditemukan  saran dan kritik yang membangun untuk presentasi selanjutnya.
2. Whatsapp grup Obrolan  via  grup  Whatsapp  (WA)  dimulai sejak  wal  terbentuknya  tim  pada  maret 2017.  Selama  14  bulan  sejak  tim  SV dibentuk  hingga  program  SV  selesai, diskusi  kerap  dilakukan  melalui  media  ini, Hal  tersebut  ditujukan  agar  mahasiswa semakin  terbiasa  menggunakan  percakapan harian  hanya  dalam  bahasa  inggris.  Setiap penggunaan  bahasa  selain  bahasa  inggris
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
dicatat  sebagai  pelanggaran  grup  dan diberikan sangsi.
3. Pembekalan Budaya dan Bahasa Bahasa  tidak  akan  pernah  terpisah  dari budaya  suatu  bangsa.  Sebelum  mahasiswa dibekali  bahasa  Jerman  sebagai  bahasa  ibu para  penduduk  Jerman,  mahasiswa  juga dibekali budaya Jerman. Pembekalan budaya  dilakukan  dua  kali  yakni  saat  tim
SV  awal  terbentuk  dan  tiga  bulan  sebelum keberangkatan  oleh  pemateri  yang  pernah kuliah  dan  bekerja  di  Jerman.  Porsi pembekalan budaya yang diberikan dilengkapi dengan budaya negara
Singapura  dan  Uni  Emirat  Arab  mengingat dua  negara  tersebut  juga  akan  dikunjungi saat proses transit. Kemampuan
berkomunikasi  lisan  dengan  sopan  dengan berpedoman  pada  budaya  negera  setempat ditekankan pada pembekalan ini.
4. Penulisan Artikel
Salah  satu  tugas  yang  harus  dilakukan mahasiswa  peserta  SV  adalah  membuat tulisan pendek dalam bahasa inggris dengan tema How  Technology  Supports  Library Users in Self-Learning? Mahasiswa mengamati  teknologi  yang  menunjang proses belajar pada salah satu perpustakaan terbesar  di  Jerman.  Tugas  ini  berpedoman pada  IELTS  Writing  Task  2  yaitu diperlukan  minimal  250  kata  dengan menekankan faktor koherensi dan grammar sebagai language focus . Program Study Visit yang
berlangsung  14  hari  ini  dilaksanakan sebagian  besar  di  Jerman,  yaitu  di  kota Dresden, Freiberg dan Berlin. Selebihnya, kota Abu Dabi, Uni Emirat
Arab  dan  Singapura  juga  disinggahi sebagai  kota  transit  dalam  perjalanan SV. Detail kegiatan SV dijabarkan pada Tabel 2.
Tabel 1. Kegiatan Persiapan Study Visit Luar Negeri Jurusan Pendidikan Teknik Elektro UNY No Jumlah Pertemuan Aktivitas Pelaksanaaan 1 12 Koordinasi Rutin Minggu I tiap bulan 2 2 Pembekalan Budaya April 2017, Januari 2018 3 12 Pembekalan Bahasa Minggu II tiap bulan 4 12 Latihan Presentasi Minggu III tiap bulan

## Tabel 2. Aktifitas Kegiatan Program Study Visit
Day  Date Time Activities Host/Location 1 Sunday, April 8th, 2018 07:25 Departure Adi Sucipto Airport, Yogyakarta 2 Monday, April 9th, 2018 06.45 Arrival Frankfurt am Main Airport, Frankfurt, Germany 15.20 - 19:36 Frankfurt - Dresden By Train 22.00 Check in Pension Am Kirschberg Address: Nöthnitzer Hang 27, 01728 Bannewitz, Germany 3 Tuesday, April 10th, 2018 08.30 - 10.30 Generale Studium Cutting Edge Vocational Education Technology in Germany Prof. Dr. phil. habil. Martin Hartmann Chair of Metals and Machine Technology, Vocational Didactics Institute for Vocational Education and Didactis, TU Dresden 10.30-12.00 Presentation: German Qualifications Framework (GQF) Prof. Dr. phil. habil. Martin Hartmann TU Dresden 12.00-13.00 Lunch Mensa, TU Dresden 13.00-16.00 Lab Visit Mediencentrum TU Dresden Prof. Dr. Thomas Kohler Institute for Vocational Education and Didactis / Educational Technology Chair, TU Dresden 16.00-18.00 Student Assignment 250 Word Article Writing Topic: How Technology Supports Library Users in Self-Learning? Supervised by Ms. Muhfizaturrahmah (YSU) Sächsische Landesbibliothek– Staatsund Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) 4 Wed April 11th, 2018 07.30-09.00 Sit-In: International Class Subject Matter: Media Technology for Vocational Education Faculty of Education TU Dresden 09.00-10.30 Discussion of Strategic Research Areas and Opportunities of Pursuing Higher Studies TU Dresden 10.30-12.30 Focus Group Discussion (FGD) of Educational Technology and Media Development in Indonesia Topics: Teaching Technology of Vocational Education in Presenters: Ilham Wisnu Aji and M. Lutfil Hakim (YSU Students) Participants: YSU students and TU Dresden students
Department of Vocational
Education, TU Dresden
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Indonesia Learning Media in Indonesia 12.30-13.30 Lunch Mensa, TU Dresden 13.30-15.00 Comparison Study of Technical Facilities at University Library TU Dresden Volunteer Students Sächsische Landesbibliothek– Staatsund Universitätsbibliothek Dresden (SLUB) 15.00 - 16.00 Campus Guided Tour TU Dresden 5 Thursda y April 12th, 2018 08.30-12.00 Visiting Vocational High School Organized by TU Dresden 12.00-13.00 Lunch 13.00-16.00 Visiting Faculty of Electrical and Computer Engineering. Discussion with PhD students. Topic: Optimization of Internet of Things (IOT) in Supporting Electrical Engineering Study Faculty of Electrical and Computer Engineering TU Dresden 16.00 - 18.00 City Walking Dresden 6 Friday April 13th, 2018 09.00 - 12.00 Visiting Company VW Manufacture Lennéstraße 1, 01069 Dresden 13.00- 17.00  Cooking Together with International Students in TU Dresden International Students’ Flat 7 Saturday April 14th, 2018 09.00-12.00 Observation: Technology Implementation in Bridging Education and Industry Dresden Museum of Technology and Industry Junghansstr. 1-3, 01277 Dresden, Saxony 12.00 - 16.00 Hunting for Souvenirs Dresden 8 Sunday April 15th, 2018 05.25 - 08.10 Dresden – Berlin By Bus Dresden HBF – Berlin ZOB Am Funkturm 08.30 - 12.00 Understanding the History of Germany Guided by Indonesian Students Alliance in Germany Brandenburgertor Berlin Wall 12.00 - 13.00 Lunch 13.00 - 14.30 City Tour Berlin 14.30 - 16.30 City Walking
17.00 - 19.35 Berlin – Dresden By Bus Berlin ZOB Am Funkturm – Dresden HBF 9 Monday April 16th, 2018 09.52 - 10.25 Dresden – Freiberg By Train 11.00 - 13.00 Opening Event Presentation of University Alte Mensa, Petersstraße 5, Bergmannszimmer TU Bergakademie Freiberg 13.00 - 14.00 Informal Lunch Mensa, TU Bergakademie Freiberg 14.00 - 16.30 Post Graduate Studies Center of Advanced Study and Research TU Bergakademie Freiberg 16.30 - 18.00 Visit StudE-Lab Department Electrical Engineering, TU Bergakademie Freiberg 18.00 - 20.00 Dinner Freiberg (Stadtwirtschaft) 20.31 - 21.05 Freiberg - Dresden By Train 10 Tuesday, April 17th, 2018 08.52 - 09.25 Dresden - Freiberg By Train 10.00 - 12.00 Presentation and Workshop : Digital Media in Higher Education Yulia Dolganova and Aline Bergert Prüferstr. 1, 09599 Freiberg TU Bergakademie Freiberg 12.00 - 13.00 Lunch in Cafeteria with Indonesians Studying in Freiberg TU Bergakademie Freiberg 13.30 - 17.00 Visit of Terra Mineralia Schlossplatz 4, Schloss Freudenstein, 09599, Freiberg 17.31 - 18.05 Freiberg - Dresden By Train 11 Wed April 18th, 2018 07.00 Check out Pension Am Kirschberg Dresden 08.52 - 09.25 Dresden - Freiberg By Train 10.00 - 13.00 Intercultural Workshop Dr. Doris Geburek Faculty of Economics TU Bergakademie Freiberg 13.00 - 14.00 Lunch Mensa 14.00 - 16.30 Augmented Reality Visiting the CAVE - excursion to Virtual Reality D. Vogt – Faculty of Informatics TU Bergakademie Freiberg 16.30 - 17.30 University Tour Student assistant IUZ 17.31 - 18.05 Freiberg - Dresden By Train
http://journal.uny.ac.id/index.php/jee/
Selama  proses  persiapan  yang  kurang lebih memakan waktu satu tahun yaitu terhitung maret  2017-Maret  2018  para  anggota  dengan aktif berpartisipasi dalam rangka mensukseskan program.  Salah  satu  wujud  paling  sederhana adalah  aktifnya  percakapan  bahasa  inggris harian dalam grup WA. Tim penyusun kegiatan mengirip update rancangan  aktivitas  kegiatan SV  melalui  grup  dan  ditanggapi  dengan  cepat oleh peserta yang lain, diskusi yang membangun pun terjadi. Hal serupa terjadi saat proses  penyusunan  proposal  kegiatan  dan penyusunan  profil  peserta  SV.  Lebih  dari  itu, saat tim teknis mengajukan desain spanduk dan kartu  peserta,  seluruh  peserta  memberikan masukan guna kesesuain tata bahasa, penggunaan  kosakata  dan collocation dalam bahasa inggris.
Pelaksanaan  SV  dengan  kegiatan  yang sangat  padat  dan  beragam  seperti  terlihat  pada tabel  2  menuntut  peserta  untuk  bertindak cekatan,  efisien  dan  efektif.  Kemampuan membaca  keterangan  di  papan-papan  petunjuk saat  di  bandara,  bertanya  ke  pusat  informasi apabila  ditemukan  informasi  yang  kurang memadai,  membeli  makanan,  memesan  tiket bus/kereta  api  lokal  menunjukkan  kesiapan peserta  sebagai  pengguna  bahasa  inggris sebagai  bahasa  kedua.  Tanya  jawab  selama  di pos imigrasi baik di Singapore, Abu Dhabi dan Jerman dilalui dengan lancar.
Setelah kegiatan SV berhasil dilaksanakan,  dilakukan in-depth  interview terhadap  5  orang  mahasiswa  sample  guna menemukan pengaruh dari kegiatan SV ditinjau
dari pengalaman dan penilaian subjektif peserta. Hasil  wawancara  terkait  perubahan learning attitude yang  mempengaruhi goal masa  depan mahasiswa peserta, yang menumbuhkan keinginan melanjutkan studi ke negara english- speaking country karena kesadaran bahwa yang bersangkutan  mampu  bersaing  serta  mampu menggunakan  bahasa  inggris  sebagai  bahasa pengantar perkuliahan.

## SIMPULAN
Berdasarkan dari hasil pengamatan dan wawancara dapat disimpulkan bahwa kesempatan  berinteraksi  secara  aktif  dalam lingkup yang mengharuskan mahasiswa menggunakan  bahasa  inggris  sebagai  alat komunikasi  utama,  meningkatkan  kemampuan bahasa  inggris  mahasiswa  tersebut  tanpa disadari  ( unconscious  learning )  dan  membuat mereka semakin termotivasi untuk melanjutkan kuliah mereka di luar negeri. Hasil Pengamatan dibagi  dalam  tiga  tahap  yakni  persiapan, pelaksanaan  dan  paska  pelaksanaan  program SV.

## DAFTAR RUJUKAN
Araminta,  L.D.W,  Halimi,  S.S.  2015.  Needs Analysis  of  Universitas  Indonesia’s Engineering Students. Indonesian Journal  of  Applied  Linguistics .  Vol  5.
No 1, 11-18
Gözüyeşil,  E.  2014.  An  Analysis  of Engineering Students’ English Language
22.15 -23.50  Dresden - Leipzig By Bus Dresden HBF 12 Thursda yApril 19th, 2018 01.00 – 06.05 Leipzig - Frankfurt By Bus Leipzig HBF Verbindung 13 11.20 Leaving Frankfurt am Main Airport, Frankfurt, Germany 13 Saturday April 21st, 2018 19.15 Arrival Adi Sucipto Airport, Yogyakarta
Needs. Procedia- Social and Behavioral . Vol 116. 4182-4186
Yuniarti,  N.  2015. Laporan  Pelaksanaan Program  Internasionalisasi Program Studi Pensisikan Teknik Elektro . Yogyakarta:  Fakultas Teknik  Universitas Negeri Yogyakarta Hermaniar,  Y, Mubaraq,  F.Y.    2016.     Integra- ting  Hide  and  Seek      Game  on  TBL (Task-based Learning) Classroom. Vidya Karya . Vol 31. No 1, 81-90
Cambridge English. 2018. IELTS 13 Academic . United Kingdom : Cambridge University Press