## Psikologi Komunikasi dalam Penerapan Nilai-nilai ke Islaman Di Sekolah
Nandari Ayu Setiana Yayasan Pulih Aceh nanda.delin@yahoo.com

## Abstrak
Tujuan tulisan ini adalah peran Psicologi  Komunikasi dalam menerapkan nilai- nilai  Islam  di  sekolah-sekolah  adalah  memberi  potret  tentang  bagaimana pengaruh guru menciptakan keterikatan dengan siswa agar bisa membuat mereka sadar  akan  dirinya  sendiri  untuk  mengajari  mereka  memiliki  nilai  moral  yang tinggi.  Psikologi  komunikasi  bisa  menjadi  barang  impor  dan  dalam  hidup, terutama  dalam  psikologi  pembelajaran  komunikasi  yang  bisa  menjadi  cara membimbing  siswa  agar  bisa  berperilaku  baik  berdasarkan  tuntunan  Islam. Berdasarkan  nilai  ajaran  Islam  dapat  di  obati  oleh  siswa  di  sekolah  mereka. Dengan demikian, penting bagi para guru untuk menjelaskan dengan sangat baik kepada siswa tentang bagaimana menjadi siswa yang sangat baik yang memiliki qramul qakhmat. Berkomunikasi dalam pembelajaran di sekolah sebenarnya bisa menjadi  pelajaran  penting  bagi  guru  sendiri  juga  karena  bisa  membuat  setiap aktivitas dilakukan dengan baik oleh siswa. Melalui pola komunikasi yang baik, siswa dapat memahami dengan apa yang diinstruksikan oleh guru mereka Kata Kunci: Psikologi, Komunikasi, Islam, Sekolah

## Abstract
The  purpose  of  this  paper  the  role  Psicologi  of  Communication  in  applaying Islamic  values  at  schools  is  to  give  a  potrait  about  how  the  efford  of  teachers creats a releationship with students in order to make them aware of themselves in  order  to  teach  them  having  high  moral  value.  Psikology  of  communication could become importand thing in live, especially in psicology of communication study which could be a way of guiding studentsin order to make them behaving nicely  based  on  Islamic  guidence.  At  based,  Islamic  teaching  values  could  be obatained  by  students  at  their  schools.  Thus,  it  important  for  teachers  to explaine  very  weel  to  students  about  how  to  be  a  very  good  student  which  is having  akhlaqul qarimah. Communicating  prosess at  schools actually could  be an important lesson for teachers themselves as well because it could make every single activity done nicely by students. Through a good communication pattern, students are able to understand with what is instructed by their teacher Keywords: Psychology, Communication, Islam, School
Jurnal Peurawi

## A. PENDAHULUAN
Manusia  sebagai  mahluk  sosial  sudah  tentu  memiliki  kebutuhan  untuk saling  berkomunikasi  satu  sama  lain.  Namun  dengan  keterbatasan  kemampuan menangkap pesan yang dismpaikan, antara satu orang dengan yang lainnya akan berbeda. Setiap manusia butuh untuk berkomunikasi dengan orang lain. Hal ini dilakukan sebagai bagian dari kodrat manusia yang tak bisa hidup sendiri.
Dasar  dari  komunikasi  interpersonal  adalah  adanya  komunikasi  antara dua  orang  atau  lebih  yang  membicarakan  topik  tertentu.  Memang  tidak  semua orang  bisa  menjadi  seorang  komunikator  yang  baik  dan  handal.  Ada  teknik- teknik  komunikasi  yang  harus  dipelajari  bila  ingin  bisa  diterima  dari  berbagai kalangan sosial.
Keterkaitan  Komunikasi  dengan  psikologi  memang  tidak  bisa dipisahkan.  Komunikasi  sebagai  sebuah  ilmu  tersendiri  memang  menembus banyak  disiplin  ilmu.  Bagaimanapun  komunikasi  merupakan  bagian  yang essensial  buat  pertumbuhan  kepribadian  manusia  dan  komunikasi  amat  erat kaitannya dengan perilaku dan pengalaman kesadaran manusia. Dalam psikologi komunikasi  mempunyai  makna  yang  sangat  luas,  meliputi  segala  penyampaian energi,  gelombang  suara  dan  tanda  diantara  tempat.  Kata  komunikasi  sendiri dipergunakan  sebagai  proses,  sebagai  pesan,  sebagai  pengaruh  atau  secara khusus  sebagai  pesan  pasien  dalam  psikoterapi.  Jadi  psikologi  komunikasi adalah  ilmu  yang  berusaha  menguaraikan,  meramalkan  dan  mengendalikan peristiwa mental dan behavioral dalam komunikasi.

## 1. HAKIKAT PSIKOLOGI KOMUNIKASI
Komunikasi  berasal  dari  bahasa  Latin, communist artinya  adalah  sama. Komunikasi  merupakan  proses  penyampaian  pikiran-pikiran  yang  berada didalam  kepala  komunikator  dengan  fikiran  yang  berada  didalam  kepala komunikan. 1 Dalam  persi  lain  diungkapkan  bahwa  komunikasi  berasal  dari bahasa latin communice yang artinya membagi. Membagi disini adalah membagi gagasan, ide atau pikiran antara seseorang dengan orang lain. 2 Sedangkan secara
1 H.A.W.  Widjaja. Komunikasi,  komunikasi  dan  Hubungan  Masyarakat, (Jakarta:  PT. Bumi Aksara, 2008), hlm. 164-165
Jurnal Peurawi
EISSN: 2598-6031 -  ISSN: 2598-6023 *Media Kajian Komunikasi Islam* Vol. 1 No. 1 Tahun 2018
terminologis yaitu proses penyampaian suatu pesan oleh seseorang kepada orang lain,  dimana  tujuannya  untuk  memberi  tahu  atau  merubah  sikap,  pendapat  atau perilaku baik langsung secara lisan maupun secara tidak langsung yakni melalui media. 3
Psikologi  komunikasi  merupakan  sub  disiplin  ilmu  dari  psikologi,  psikologi komunikasi  adalah  ilmu  yang  mempelajari  komunikasi  dari  aspek  psikologi. Disebut  juga  ilmu  yang  berusaha  mendeskripsikan,  memprediksikan  dan mengontrol mental dan perilaku melalui komunikasi antara personal, komunikasi antara kelompok maupun komunikasi massa. 4
Komunikasi  sangat  esensial  untuk  pertumbuhan  kepribadian  manusia. Kurangnya  komunikasi  akan  menghambat  perkembangan  kepribadian. Komunikasi  amat  erat  kaitannya  dengan  perilaku  dan  pengalaman  kesadaran manusia. Psikologi mencoba menganalisa seluruh komponen yang terlibat dalam proses  komunikasi.  Pada  diri  komunikasi,  psikologi  memberikan  karakteristik manusia  komunikan  serta  faktor-faktor  internal  maupun  eksternal  yang memengaruhi  perilaku  komunikasinya.  Komunikasi  juga  tertarik  pada komunikasi  diantara  individu:  bagaimana  pesan  dari  seorang  individu  menjadi stimulus  yang  menimbulkan  respon  pada  individu  lainnya.  Komunikasi  boleh ditujukan untuk memberikan informasi, menghibur, atau mempengaruhi.

## 2. PROSES KOMUNIKASI
Proses  komunikasi  terbagi  menjadi  dua  tahap,  yakni  secara primer dan  secara sekunder.

## 1. Proses komunikasi secara primer
Proses  komunikasi  secara  primer  adalah  proses  penyampaian  pikiran  atau perasaan  seseorang  kepada  orang  lain  dengan  menggunakan  lambang  ( symbol ) sebagai media. Lambang sebagai media primer dalam proses komunikasi adalah bahasa,  isyarat,  gambar,  warna  dan  lain  sebagainya  yang  secara  langsung
2 Ujang  Saefullah, Kapita  Selekta  Komunikasi  Pendekatan  Agama  dan  Budaya, (Bandung: Simbiosa Rekatama Rekatama Media, 2007), hlm. 2
3 Onong  Uchjana  Efendi, Dinamika  Komunikasi, (Bandung:  Remaja  Rosda  Karya, 2000), hlm. 5
4 Jalaluddin  Rakhmat, Psikologi  Komunikasi, (Bandung:  Remaja  Rosda  Karya,  1996), hlm. 4
Jurnal Peurawi
EISSN: 2598-6031 -  ISSN: 2598-6023 *Media Kajian Komunikasi Islam* Vol. 1 No. 1 Tahun 2018
mampu  mampu  “menerjemahkan”  pikiran  atau  perasaan  komunikator  kepada komunikan. Bahwa bahasa yang paling banyak dipergunakan dalam komunikasi adalah  jelas  karena  hanya  bahasalah  yang  mampu  “menerjemahkan”  pikiran seseorang kepada orang lain.

## 2. Proses komunikasi secara sekunder
Proses  komunikasi  secara sekunder adalah  proses  penyampaian  pesan  oleh seseorang kepada orang lain menggunakan alat atau sarana sebagai media kedua setelah  memakai  lambang  sebagai  media  pertama.  Seorang  komunikator menggunakan  media  kedua  dalam  melancarkan  komunikasinya  karena komunikasi  sebagai  sasarannya  berada  ditempat  relatif  jauh  atau  jumlahnya banyak, surat, telepon, teks, surat kabar, majalah, radio, televisi, film dan banyak lagi adalah media kedua yang sering digunakan dalam komunikasi. 5

## 3. POLA KOMUNIKASI DALAM SEKOLAH
Sebagaimana  dikemukakan  John  R.  Wenburg  dan  William  W.  Wilmit  juga Kenneth  K.  Sereno  dan  Edward  M.  Bodakhen,  setidaknya  ada  tiga  kerangka pemahaman  mengenai  komunikasi,  yakni  komunikasi  sebagai  satu  arah, komunikasi  sebagai  interaksi  dan  komunikasi  transaksi. 6 Guru  sebagai  tenaga profesional  di  bidang  pendidikan,disamping  memahami  hal-hal  yang  bersifat filosofis  dan  konseptual,juga  harus  mengetahui  dan  melaksanakan  hal-hal  yang bersifat teknis. Hal-hal yang bersifat teknis ini,terutama kegiatan mengelola dan melaksanakan  interaksi  belajar  mengajar.  Dalam  proses  pendidikan  sering  kita jumpai  kegagalan-kegagalan,hal  ini  biasanya  dikarenakan  lemahnya  sistem komunikasi.Untuk  itu,pendidik  perlu  mengembangkan  pola  komunikasi  efektif dalam proses belajar mengajar.Komunikasi pendidikan yang penulis maksudkan disini adalah hubungan atau interaksi antara pendidik dengan peserta didik pada saat proses belajar mengajar berlangsung,atau dengan istilah lain yaitu hubungan aktif antara pendidik dengan peserta didik.
5 Jalaluddin Rakhmat, Psikologi,,, hlm. 11-16
6 Syaiful Bahri Djamarah, Pola Komunikasi Orang Tua dan Anak Dalam Keluarga ,
(Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004), hal. 38
Jurnal Peurawi
Ada  tiga  pola  komunikasi  yang  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan interaksi dinamis antara guru dengan siswa yaitu:

## 1. Komunikasi sebagai aksi atau komunikasi satu arah
Dalam  komunikasi  ini  guru  berperan  sebagai  pemberi  aksi  dan  siswa sebagai  penerima  aksi.  Artinya  Guru  aktif  dan  siswa  pasif.Ceramah  pada dasarnya adalah komunikasi satu arah,atau komunikasi sebagai aksi.Komunikasi jenis ini kurang banyak menghidupkan kegiatan siswa belajar.

## 2. Komunikasi sebagai interaksi atau komunikasi dua arah .
Pada  komunikasi  ini  guru  dan  siswa  dapat  berperansama  yaitu  pemberi aksi  dan  penerima  aksi.Disini,sudah  terlihat  hubungan  dua  arah,tetapi  terbatas antara  guru  dan  pelajar  secara  individual.Antara  pelajar  dan  pelajar  tidak  ada hubungan.Pelajar  tidak  dapat  berdiskusi  dengan  teman  atau  bertanya  sesama temannya.Keduanya dapat saling memberi dan menerima. Komunikasi ini lebih baik  dari  pada  yang  pertama,sebab  kegiatan  guru  dan  kegiatan  siswa  relatif sama.

## 3. Komunikasi banyak arah atau komunikasi sebagai transaksi.
Komunikasi  ini  tidak  hanya  melibatkan  interaksi  yang  dinamis  antara gurudengan  siswa  tetapi  juga  melibatkan  interaksi  yang  dinamis  antara  siswa yang satu dengan yang lainnya.Proses belajar mengajar dengan pola komunikasi ini  mengarah  kepada  proses  pengajaran  yang  mengembangkan  kegiatan  siswa yang  optimal,sehingga  menumbuhkan  siswa  belajar  aktif.Diskusi  dan  simulasi merupakan strategi  yang dapat  mengembangkan  komunikasi  iniDalam kegiatan mengajar,siswa  memerlukan  sesuatu  yang  memungkinkan  dia  berkomunikasi secara  baik  dengan  guru,teman,maupun  dengan  ligkungannya.  Oleh  karena itu,dalam  proses  belajar  mengajar  terdapat  dua  hal  yang  ikut  menentukan keberhasilannya  yaitu  pengaturan  proses  belajar  mengajar  dan  pengajaran  itu sendiri  yang  keduanya  mempunyai  ketergantungan  untuk  menciptakan  situasi komunikasi yang baik yang memungkinkan siswa untuk belajar.

## 4. SIFAT KOMUNIKASI DALAM SEKOLAH
Jurnal Peurawi

## 1. Komunikasi verbal
Komunikasi  yang  dimaksud  dengan  komunikasi  verbal  adalah komunikasi  yang  menggunakan  simbol-simbol  atau  kata-kata,  baik  yang dinyatakan  secara  oral  maupun  secara  tulisan.  Dalam  perhubungan  antara  guru dan  murid  akan  terjadi  interaksi.  Dalam  interaksi  itu  guru  berusaha mempengaruhi  anak  untuk  terlibat  secara  fikiran  dan  emosi  untukk memperhatikan apa yang akan disampaikan. Murid berusaha menjadi pendengar yang baik dalam menafsirkan pesan-pesan yang akan disampaikan oleh guru.

## 2. Komunikasi non verbal
Adapun yang dimaksud dengan komunikasi non verbal adalah penciptaan dan  pertukaran  pesan  dengan  tidak  menggunakan  kata-kata  seperti  komunikasi yang  menggunakan  gerakan  tubuh,  sikap  tubuh,  vokal  yang  bukan  kata-kata, kontak mata, ekspresi muka, kedekatan jarak dan sentuhan.
Tanda-tanda  komunikasi  nonverbal  belumlah  dapat  diidentifikasi seluruhnya  tetapi  hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  cara  kita  duduk,  berdiri, berjalan, berpakaian, semuanya itu sebagai penyampaian informasi kepada orang lain.  Tiap-tiap  gerakan  yang  kita  buat  dapat  menyatakan  asal  kita,  sikap  kita, kesehatan kita atau bahkan kesehatan psikologis kita.
Komunikasi  non  verbal  sering  dipakai  oleh  guru  dalam  menyampaikan suatu pesan kepada muridnya. Sering tanpa berkata apapun guru menggerakkan hati  murid  untuk  melakukan  sesuatu.  Kebiasaan  guru  membaca  buku  didepan murid  membuat  sebagian  murid  mencari  dan  membeli  buku  karena  ingin mengikuti jejak gurunya. Masalah datang pagi kesekolah misalnya, karena murid sering  melihat  ada  guru  yang  di  idolakan  sering  datang  pagi  kesekolah  maka murid tersebut juga ikut datang lebih pagi kesekolah, karena ia meniru apa yang dilakukan  oleh  gurunya.  Hal  ini  menjelaskan  ternyata  pesan-pesan  non  verbal telah direspon oleh murid. 7

## 5. SEKOLAH
7 Syaiful Bahri Djamarah, Pola Komunikasi,,, hal. 45
Jurnal Peurawi
EISSN: 2598-6031 -  ISSN: 2598-6023 *Media Kajian Komunikasi Islam* Vol. 1 No. 1 Tahun 2018
Kata  sekolah  berasal  dari  bahasa  latin,  yakni  skhole,  scolae,  skhoe  atau scolae  yang  memiliki  arti  waktu  luang  atau  waktu  senggang,  dimana  ketika  itu sekolah  adalah  kegiatan  diwaktu  luang  bagi  anak-anak  ditengah  kegiatan mereka,  yakni  bermain  dan  menghabiskan  waktu  menikmati  masa  anak-anak dan  remaja.  Kegiatan  dalam  waktu  luang  adalah  mempelajari  cara  berhitung, secara  membaca  huruf  dan  mengenal  tentang  moral  (budi  pekerti)  dan  estetika (seni).  Utuk  mendampingi  dalam  kegiatan  sekoah  anak-anak  didampingi  oleh orang  ahli  dan  mengerti  tentang  psikologi  anak,  sehingga  memberikan kesempatan-kesempatan yang sebesar-besarnya kepada anak untuk menciptakan sendiri dunianya melalui berbagai pelajaran diatas.
Kini,  kata  sekolah  dikatakan  Sunarto  (1993  ),  telah  berubah  berupa bangunan  atau  lembaga  untuk  belajar  dan  serta  tempat  memberi  dan  menerima pelajaran,.  Sekolah  dipimpin  oleh  seorang  kepala  sekolah,  dan  kepala  sekolah dibantu oleh wakil kepala sekolah, jumlah kepala sekolah bisa berbeda pada tiap sekolahanya, tergantung dengan kebutuhan. Bangunan sekolah disusun meninggi untuk  memenfaatkan  tanah  yang  tersedia  dan  dapat  diisi  dengna  fasilitas  yang lain.  Ketersediaan  sarana  pada  suatu  sekolah  memiliki  peranan  penting  dalam terlaksanakan proses pendidikan.
Sekolah  adalah  sebuah  lembaga  yang  dirancang  untuk  pengajaran  siswa atau  murid  di  bawah  pengawasan  pendidik  (guru).  Sebagian  besar  negara memiliki  sistem  pendidikan  formal,  yang  umumnya  wajib,  dalam  upaya menciptakan  anak  didik  agar  mengalami  kemajuan  setelah  melalui  proses pembelajaran.  Nama-nama  sekolah  ini  berfariasi  menurut  negara,  tetapi umumnya termasuk sekolah dasar untuk anak–anak muda dan sekolah menengah untuk remaja yang telah menyelesaikan sekolah dasar. 8

## 6. NILAI KEISLAMAN DALAM ISLAM
Nilai  adalah  sesuatu  yang  dianggap  berharga  dan  menjadi  tujuan  yang hendak  dipakai.  Dalam  buku  Dasar-dasar  Pendidikan  Agama  Islam,  Abu Ahmadi  dan  Noor  Salimi  mengatakan  bahwa  nilai  adalah  suatu  seperangkat keyakinan atau perasaan yang diyakini sebagai suatu identitas yang memberikan
8 Abdullah Idi, Sosiologi Pendidikan, (Jakarta: Rajagarafindo Persada, 2011),hal. 142
Jurnal Peurawi
corak  yang  khusus  kepada  pola  pemikiran,  perasaan,  keterikatan  maupun perilaku.
Islam berasal dari bahasa Arab, yang merupakan bentuk masdar dari kata kerja aslama-yuslimu-Islaman yang  secara  bahasa  berarti  sejahtera,  tidak  cacat atau selamat. Kemudian secara istilah Islam adalah agama yang tunduk dan taat kepada  perintah  Allah  serta  menjuhi  segala  larangannya.  Perintah  dan  larangan Allah  tertuang  dalam  ajaran  Islam,  oleh  karena  itu  hanya  mereka  yang  tunduk dan  taat  kepada  ajaran  Islam  yang  akan  mendapat  keselamatan  dan  kedamaian hidup didunia dan diakhirat. 9
Al-Qur’an  merupakan  kitab  terakhir  yang  diturunkan  kepada  nabi Muhammad  yang  merupakan  petunjuk  manusia  yang  berupaya  membawa manusia  dari  lembah  kegelapan  menuju  kehidupan  yang  penuh  dengan  cahaya kebenaran.  Menurut  Mahmud  Syaltout,  tujuan  diturunkan  al-qur’an  karena meliputi bidang aqidah, bidang akhlak dan bidang ibadah.

## a. Bidang akidah
Secara  terminologi  akidah  berarti  landasan  yang  mengikat  yaitu  keimanan. Akidah  menjadi  ketentuan  dasar  mengenai  keimanan  muslim  dan  menjadi landasan dari segala perilakunya bahkan pedoman perilaku manusia. Dasar-dasar akidah  dalam  Islam  dapat  dilihat  dalam  bunyi  hadist  Rasulullah  saw.  sebagai berikut:
...  lebih  lanjut  ia  berkata:  “Sekarang  terangkanlah  kepadaku  tentang  iman” Rasulullah  Saw.  menjawab:  yaitu  engkau  beriman  kepada  Allah,  kepada malaikat-malaikat-Nya,  para  rasul-rasul-Nya,  kepada  hari  akhir,  serta  engkau beriman kepada baik dan jeleknya takdir”. (Hadist Riwayat Muslim). 10
Akidah  sebagai  pondasi  akhlaq  artinya  iman  yang  teguh  menjadi motivasi  berbuat  baik  dan  menghindari  keburukan  kesucian  bathin  syarat membentuk  ahklaq  mulia,  memancarkan  cahaya  amal  shaleh  yang  mampu menghindari bentuk-bentuk keburukan.
9 Muhammad Amin “Hadist I”, Diktat, STAIN Padangsidimpuan, 2002, hal.5-6
10 Imam Nabawi. Terjemah  Riyadhus Shlihin, (Jakarta: Pustaka  Amani, 1999), hal. 86-
Jurnal Peurawi
EISSN: 2598-6031 -  ISSN: 2598-6023 *Media Kajian Komunikasi Islam* Vol. 1 No. 1 Tahun 2018
Dalam  diri  manusia  terdapat  hati  (qalb)  yang  menjadi  wadah  dalam menerima rahmat yang bersifat spiritual dan menjadi esensi manusia. Esensi ini memiliki  persepsi,  pengetahuan  dan  gnosis  (makrifah).  Hati  inilah  yang seharusnya  bersih  dari  berbagai  kotoran,  karena  kesucian  hati  ini menggambarkan keutamaan seperti ikhlas dan kejujuran. 11
Akidah  dalam  Islam  selanjutnya  harus  berpengaruh  kedalam  segala aktifitas  yang  dilakukan  manusia,  sehingga  berbagai  aktifitas  tersebut  bernilai ibadah.  Dalam  hubungan  ini  Yusuf  Al-Qardawi  mengatakan  bahwa  iman menurut  pengertian  yang  sebenarnya  adalah  kepercayaan  yang  merep  kedalam hati,  dengan  penuh  keyakinan,  tidak  bercampur  syak  dan  ragu,  serta  memberi pengaruh bagi pandangan hidup, tingkah laku dan perbuatan sehari-hari. Dengan demikian,  akidah  Islam  bukan  sekedar  keyakinan  dalam  hati,  melainkan  pada tahap  selanjutnya  harus  menjadi  acuan  dan  dasar  tingkah  laku,  serta  berbuat pada akhirnya menimbulkan amal shaleh. 12

## b. Bidang Ibadah
Ibadah berarti penyerahan secara keseluruhan dalam kepatuhan baik lahir maupun bathin kepada kehendak Ilahi. Secara bahasa ibadah ialah mendekatkan diri  kepada  Allah  dengan  mentaati  segala  perintah-Nya  dan  menjauhi  segala bentuk larangan-Nya. Sifat ibadah ada dua, pertama ibadah yang bersifat umum dan  kedua  ibadah  yang  bersifat  khusus.  Ibadah  yang  bersifat  umum  adalah segala  bentuk  amalan  yang  diizinkan  Allah,  sedangkan  ibadah  yang  bersifat khusus ialah perbuatan yang telah ditetapkan Allah serta perincian-perinciannya tingkat dan cara-caranya yang tertentu.

## c. Bidang Akhlaq
Akhlak  berasal  dari  bahasa  Arab,  yang  merupakan  bentuk  jamak  dari kata Khuluq yang memiliki arti budi pekerti, perangai, tingkah laku atau tabi’at.
Dalam  beberapa  referensi  akhlak  diartikan  juga  sebagai  sikap  yang  melahirkan perbuatan (perilaku, tingkah laku) kadang baik  atau kadang buruk. 13 Pengertian
11 Kamaluddin, Ilmu Tauhid, (Padang: Rios Multicipta, 2012), hal. 204
12 Abudin Nata. Metode Studi Islam, (Jakart: PT. Raja Grafindo Persada, 1998), cet. Ke- I, Edisi 1, Hal. 85
Jurnal Peurawi
ahlak  menurut  Imam  Al-Ghazali  dalam  kitabnya Ihya  Ulum  al-Din, akhlak adalah  gambaran  dari  keadaan  jiwa  yang  mendalam  yang  darinya  timbul perbuatan  secara  spontan  tanpa  memerlukan  pertimbangan  pemikiran  atau perenungan. 14
d. Peran  Psikologi  Komunikasi  dalam  penerapan  nilai-nilai  keIslaman dalam sekolah
Psikologi  komunikasi  adalah  ilmu  yang  mempelajari  komunikasi  dari aspek psikologi. Psikologi komunikasi berusaha mendeskripsikan, menprediksikan  dan  mengontrol  mental  dan  perilaku,  baik  komunikasi  yang dilakukan  melalui  antar  pribadi,  komunikasi  antar  kelompok  maupun komunikasi  massa.  Sementara  itu,  komunikasi  ialah  suatu  transaksi,  proses simbolik  yang  menghendaki  orang-orang  mengatur  lingkungannya  dengan membangun  hubungan  antar  sesama  manusia,  melalui  pertukaran  informasi, untuk  menguatkan sikap dan tingkah laku orang  lain, serta berusaha mengubah sikap dan tingkah laku.
Jadi adapun peranan psikologi dalam komunikasi adalah berusaha untuk mempengaruhi pribadi seseorang melalui komunikasi agar menjadi pribadi yang lebih  baik  lagi  dalam  berperilaku.  Komunikasi  sangat  esensial  untuk pertumbuhan  kepribadian  manusia.  Kurangnya  komunikasi  akan  menghambat perkembangan kepribadian. Komunikasi amat erat kaitannya dengan prilaku dan pengalaman kesadaran manusia.
Komunikasi  antar  pribadi  dapat  meningkatkan  hubungan  komunikasi antar  pihak-pihak  yang  berkkomunikasi.  Dalam  dunia  pendidikan  atau  lebih dikenal  dengan  sekolah  seseorang  bisa  memperoleh  kemudahan-kemudahan dalam  berkomunikasi  dikarenakan  intensitas  interaksi  yang  baik.  Melalui komunikasi pendidikan yang baik maka akan terbentuk hubungan yang baik dan terbentuk  perilaku  yang  baik  terhadap  murid  sehingga  akan  tercipta  akhlakul karimah  bagi  murid  tersebut.  Akhir  yang  diperoleh  dari  komunikasi  yang  baik
13 Mohammad Daud Ali. Pendidikan Agama Islam, (Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada, 2000), Hal. 346
14 Abudin Nata. Metode Studi,,, Hal. 35-36
Jurnal Peurawi
adalah  murid  mampu  mengatasi  dan  menghindari  masalah  yang  terjadi  antara mereka dengan berlandaskan nilai-nilai agama Islam.
Akidah  atau  iman  adalah  fondasi  dalam  kehidupan  umat  Islam, sedangkan  ibadah  adalah  manifestasi  dari  iman.  Kuat  atau  tidaknya  iman seseorang sangat ditentukan oleh kualitas iman yang dimilikinya. Demikian pula sikap  seseorang  dalam  menerima  menerima  dan  melaksanakan  petunjuk- petunjuk  dan  perintah-perintah  Tuhan  serta  sikap  menjauhi  larangan-larangan- Nya.
Akidah  dan  ibadah  membangkitkan  semangat  manusia  untuk  memiliki moral  yang  sehat  dan  karakter  terpuji.  Semua  itu  memberi  efek  yang  positif dalam kehidupan muamalah (hubungan) antara manusia, baik dalam lingkungan keluarga,  masyarakat  luas,  maupun  pergaulan  internasional.  Dengan  demikian, akidah dan ibadah memiliki hubungan yang erat dengan pembinaan akhlak yang terpuji.
Dari  penjelasan  diatas  terlihat  bahwa  ada  hubungan  yang  erat  antara akidah, ibadah dan akhlak dalam Islam. Antara satu dan yang lainnya tidak dapat dipisahkan.  Akidah  mendasari  dan  mengarahkan  ibadah  agar  tertuju  kepada Allah, sedangkan ibadah membuktikan bahwa akidah ada dalam diri seseorang. Akhlak  yang  mulia  merupakan  hasil  dari  perpaduan  antara  akidah  dan  ibadah tersebut.  Sebaliknya  akhlak  yang  mulia  akan  mempertebal  akidah  dan meningkatkan  ibadah. 15 Melalui  pendekatan  psikologi  komunikasi  diharapkan akan  mampu  membangun  komunikasi  yang  baik  didalam  penerapan  nilai-nilai Islam dalam keluarga.

## KESIMPULAN
Jurnal Peurawi
Psikologi  komunikasi  jika  ditelaah  lebih  dalam  mencakup  pada  semua aspek  kehidupan,  namun  keberadaan  psikologi  komunikasi  menjadi  bagian penting  dalam  dunia  sosial  manusia.  Kata  komunikasi  yang  dianggap  oleh manusia sebagai alat interaksi dalam membangun sebuah hubungan tanpa diikuti dengan  psikologi  menjadi  kurang  menarik  bagi  komunikan  dalam  merespon pesan dari komunikator.
Komunikasi  terbagi  dalam  dua  aspek,  yang  pertama  komunikasi  verbal dan  yang  kedua  komunikasi  non  verbal.  Dalam  dunia  pendidikan  komunikasi verbal  sangat  dibutuhkan bagi  murid  yang menerima pesan, namun  keberadaan komunikasi non verbal menjadi hal penting lain dalam proses tersebut.
Melalui komunikasi, maka penyampaian pesan-pesan agama bisa diserap oleh  setiap  murid.  Namun,  apakah  guru  tidak  mendapatkan  masalah  dalam proses  tersebut?  Untuk  itu  perlu  ditekankan  bahwa  memberikan  pengetahuan agama kepada murid melalui  pemahaman psikologi  komunikasi  yang baik. Hal ini  dikarenakan  Pemahaman  tentang  ajaran  Islam  semata-mata  bukan  hanya  di dapat  dari  keturunan  saja,  namun  secara  lebih  mendalam  ajaran  tentang  Islam harus  diberikan  melalui  dunia  pendidikan.  Untuk  itu  kontribusi  pendidikan sekolah  menjadi  hal  yang  penting  terhait  hal  itu.  Maka  pemahaman  yang pertama  sekali  harus  dimiliki  oleh  guru  dalam  proses  penyaluran  nilai-nilai ajaran Islam adalah dengan mempelajari kondisi murid dan yang paling penting adalah  dengan  mengetahui  bagaimana  cara  agar  murid  mampu  mendengar  dan mengaplikasikan pesan-pesan tersebut dalam kehidupan mereka.

## DAFTAR PUSTAKA
Abdullah Idi, Sosiologi Pendidikan, Jakarta: Rajagarafindo Persada, 2011.
Abudin Nata. Metode Studi Islam, Jakart: PT. Raja Grafindo Persada, 1998), cet. Ke-I, Ed. 1.
H.A.W.  Widjaja. Komunikasi,  komunikasi  dan  Hubungan  Masyarakat, Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2008.
Imam Nabawi. Terjemah Riyadhus Shlihin, Jakarta: Pustaka Amani, 1999.
Jalaluddin  Rakhmat, Psikologi  Komunikasi, Bandung:  Remaja  Rosda  Karya, 1996.
Kamaluddin, Ilmu Tauhid, Padang: Rios Multicipta, 2012.
Muhammad Amin “Hadist I”, Diktat, STAIN Padangsidimpuan, 2002.
Mohammad  Daud  Ali. Pendidikan  Agama  Islam, Jakarta:  PT.  Raja  Grafindo Persada, 2000.
Onong Uchjana Efendi, Dinamika Komunikasi, Bandung: Remaja Rosda Karya,
2000.
Syaiful  Bahri  Djamarah, Pola  Komunikasi  Orang  Tua  dan  Anak  Dalam Keluarga, Jakarta: PT Rineka Cipta, 2004.
Ujang  Saefullah, Kapita  Selekta  Komunikasi  Pendekatan  Agama  dan  Budaya,
Bandung: Simbiosa Rekatama Media, 2007.