## PENGEMBANGAN MODEL PERILAKU MENCUCI TANGAN PADA MAHASISWA UNTUK PEMULIHAN KESEHATAN LINGKUNGAN KAMPUS
PASCA PANDEMI COVID-19
Esthi Kusdarini, Agus Budianto
Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya
Jl. Arief Rachman Hakim 100 Surabaya, 60117
E-mail: esti@itats.ac.id Article Info

## ABSTRACT
Article history: Received October 19, 2021 Revised January 28, 2022 Accepted January 31, 2022 Model  Development  of  Handwashing  Behavior  for  The  Students  to Campus Environment Health  Recovery Post Covid-19 Pandemic. The face-to-Face  teaching-learning  process  required  several  preparations  to prevent the re-emergence of Covid-19. Students are the majority of campus inhabitants  involved  in  the  teaching-learning  process,  so  compliance  in implementing healthy protocols is very important. Hand washing is one of the health protocols which must be carried out because it is an important activity. This research aimed to develop a model of handwashing behaviour and examine the effects of knowledge variables (Z1), attitudes (Z2), and the facilities  of  soap,  water,  and  hand  sanitiser  (Z3)  on  the  handwashing behaviour (Y). Model examine used a set of empirical data collected from 101 chemical engineering students randomly. Then, the writers collected, sorted, and analysed the data statistically using descriptive statics, multiple linear regression test, T-test, and F test. Data representation, validation, and  data  correlation  were  conducted  in  MS  Excel and  SPSS  20.  Multiple linear  regression  test  produced  the  equation  of  Y  =  3.722  +  0.035Z1  + 0.142Z2 + 0.269Z3 + e. The T-test showed that knowledge was not partially affecting  handwashing  behaviour;  both  attitude  and  facilities,  each behaviour affected handwashing behaviour partially. The F test explained that knowledge, attitudes, and facilities simultaneously affected hand wash behaviour.  Determination  coefficient  testing  of  the  model  showed  that knowledge, attitudes, and facilities of soap, water, and hand sanitiser gave 48.3%  contribution  from  all  variables  which  influenced  handwashing behaviour. The development of handwashing behaviour could be conducted by  providing  the  stimuli  like  socialising  the  importance  of  handwashing (through  posters,  banners,  and  counselling  between  lecturing)  and providing soap, water, and hand sanitiser facilities on campus corners. It involved the students in the socialisation and provided the handwashing facilities. Keywords: Hand Sanitizer Campus Environment Health Hand Washing Behavior F Test Multiple Linear Regression Test T-Test
This is an open access article under the CC BY-SA license.

## PENDAHULUAN
Pandemi covid-19 tersebar ke belahan dunia selama dua tahun terakhir, termasuk di Indonesia (1) .  Penyebaran  virus  covid-19  di  beberapa  negara  telah  diprediksi  melalui beberapa metode statistik (2) . Krisis kesehatan global ini menimbulkan dampak yang cukup signifikan pada beberapa sektor, antara lain ekonomi, pendidikan, kesehatan, sosial, budaya, dan pariwisata (3,4). Strategi yang tepat untuk meminimalisir dampak negatif yang terjadi pada sektor-sektor ini, termasuk di bidang pendidikan perlu segera dipikirkan. Penyebaran virus yang begitu masif memaksa pemerintah memberlakukan pembelajaran secara online pada masa pandemi. Pembelajaran online diberlakukan dari sekolah play group sampai perguruan tinggi, termasuk di Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya (ITATS).
Sekitar  16  bulan  ini  perkuliahan  di  kampus  Institut  Teknologi  Adhi  Tama  Surabaya menerapkan pembelajaran secara online , yaitu menggunakan aplikasi google meet, zoom meet
dan alat bantu media sosial media lainnya . . Hal ini dilakukan untuk mendukung kesehatan penghuni kampus, meminimalisir gangguan kesehatan fisik maupun mental, khususnya pada mahasiswa  yang  mengalami  gejala  covid-19 (5). Beberapa  penelitian  bahkan  menghasilkan temuan bahwa gangguan mental di kalangan mahasiswa lebih parah dibandingkan gangguan fisik pada masa pandemi (6). Kondisi yang kurang baik ini telah mengalami perbaikan pada saat ini.
Perbaikan  kondisi  membuat  pengelola  kampus  berencana  untuk  menyelenggarakan perkuliahan offline .  Keputusan  pengelola kampus  untuk  melaksanakan  perkuliahan offline dengan  berbagai  pertimbangan,  antara  lain  menurunnya  kasus  penderita  covid-19  di Indonesia.  Meskipun  pandemi  mereda  namun  mahasiswa  ITATS  berasal  dari  berbagai pelosok  tanah  air.  Oleh  karena  tetap  perlu  diwaspadai  kemungkinan  penyebaran  covid kembali apabila mahasiswa tersebut berkumpul jadi satu di kampus. Hal ini untuk menjaga keberlanjutan kesehatan lingkungan kampus.
Keberlanjutan kesehatan lingkungan kampus pasca pandemi perlu diupayakan, antara lain  dengan  kewajiban  penghuni  kampus  untuk  mematuhi  protokol  kesehatan.  Protokol kesehatan  yang  sangat  mendukung  pencegahan  dari  penyebaran  covid  adalah      mencuci tangan  menggunakan  sabun,  air, hand  sanitizer. Beberapa  penelitian  telah  dilakukan berkaitan  dengan  keberlanjutan  kesehatan  lingkungan  kampus.  Adenia  dkk  menjelaskan bahwa kesehatan lingkungan kampus adalah indikator penting untuk keberlanjutan kampus, namun  demikian  penelitian  ini  belum  mengkaji  indikator  yang  mempengaruhi  kesehatan lingkungan kampus itu sendiri (7). Penelitian lain menjelaskan tingkat pengetahuan, sikap, dan praktik  kehati-hatian  mahasiswa  terhadap  covid-19  namun  belum  mengkaji  pengaruh pengetahuan  dan  sikap  terhadap  praktik  kehati-hatian  terhadap  covid-19 (8). Penelitian sebelumnya  juga  menjelaskan  faktor-faktor  yang  mempengaruhi  penerapan  perilaku kesehatan  untuk  pencegahan  covid-19  dimana  dari  penelitian  dihasilkan  temuan  bahwa faktor  demografi  mempengaruhi  perilaku  pencegahan  covid  dan  kalangan  muda (mahasiswa) sangat mendukung kebijakan pemerintah untuk tindakan pencegahan covid-19, namun  penelitian  ini  belum  menjelaskan  secara  lebih  terperinci  faktor-faktor  yang mempengaruhi perilaku mencuci tangan sebagai bagian dari protokol kesehatan (9).  Oleh karena  itu  sangatlah  penting  dan  menarik  untuk  mengkaji  perilaku  mencuci  tangan  di kalangan mahasiswa sebagai upaya penting yang harus dilakukan untuk menjaga kesehatan lingkungan  kampus.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  model  perilaku mahasiswa dalam mencuci tangan menggunakan sabun, air, hand sanitizer dengan menguji pengaruh  variabel  pengetahuan,  sikap,  dan  sarana  terhadap  perilaku  mahasiswa  dalam mencuci tangan.

## BAHAN DAN CARA PENELITIAN
Penelitian ini model perilaku mencuci tangan yang terdiri dari tiga variabel bebas, yaitu pengetahuan (Z1), sikap (Z2), sarana sabun, air, hand sanitizer (Z3) dan satu variabel terikat, yaitu perilaku mencuci tangan (Y). Masing-masing variabel dikembangkan dalam pertanyaan- pertanyaan kuesioner (10,11). Pengembangan model dilakukan dengan menguji 3 hipotesis, yaitu H1
: pengetahuan mempengaruhi perilaku mencuci tangan H2 : sikap mempengaruhi perilaku mencuci tangan H3 : sarana sabun, air, hand sanitizer mempengaruhi perilaku mencuci tangan Pengujian hipotesis memerlukan sampel penelitian yang dipilih dari mahasiswa Jurusan Teknik Kimia, Institut Teknologi Adhi Tama Surabaya. Pengambilan sampel responden secara acak  sebanyak  101  orang    dari  populasi  200  orang  berdasarkan  rumus  Slovin.  Sampel responden  diminta  mengisi  kuesioner  dalam  bentuk  google  form  yang  terdiri  dari  24 pertanyaan, yaitu karakteristik responden (8 pertanyaan), pengetahuan (4 pertanyaan), sikap (3 pertanyaan), sarana (6 pertanyaan). Jawaban kuesioner dalam skala Likert : 1 (sangat tidak setuju)  ,  2  (tidak  setuju),  3  (setuju),  dan  4  (sangat  setuju).  Kuesioner  diuji  validitas  dan reliabilitasnya.
Esthi Kusdarini, Agus Budianto Pengembangan Model Perilaku Mencuci Tangan pada Mahasiswa untuk Pemulihan Kesehatan Lingkungan Kampus  Pasca Pandemi Covid-19
Pengujian validitas menggunakan p-value. Pertanyaan kuesioner dinyatakan valid jika nilai p-value kurang dari 0,05 (12). Sedangkan pengujian reliabilitas menggunakan Cronbach’s alpha . Pertanyaan kuesioner dinyatakan reliabel jika nilai Cronbach’s alpha lebih besar dari 0,60 (13). Selanjutnya data dari jawaban responden disusun dan diuji. Ada 3 jenis pengujian yang  dilakukan  pada  penelitian  ini,  yaitu  uji  regresi  linier  berganda,  uji  T,  dan  uji  F. Penggunaan  analisis  regresi  linier  berganda  dengan  mempertimbangkan  uji  pengaruh beberapa variabel bebas terhadap variabel terikat yang telah banyak dipelajari dalam konteks yang  berbeda  (14 – 16).  Persamaan  regresi  linier  berganda  disajikan  pada  persamaan  (1), yaitu:
Y = a + b 1 Z1 + b 2 Z2+ b 3 Z3+ e dimana  Y    adalah  perilaku  mencuci  tangan,  a  adalah  konstanta,  b 1 ,  b 2 ,  b 3 adalah  koefisien variabel, Z1 adalah pengetahuan, Z2 adalah sikap, Z3 adalah sarana, dan e adalah error. Pengujian tiga hipotesis H1, H2, dan H3 menggunakan uji T dan uji F.  Uji T untuk menentukan pengaruh  masing-masing  variabel  bebas  Z1,  Z2,  dan  Z3  secara  parsial  terhadap  variabel terikat  Y.  Sedangkan  uji  F  untuk  menentukan  pengaruh  tiga  variabel  bebas  Z1,  Z2,  dan  Z3 secara serempak terhadap variabel terikat Y.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Informasi Sampel
Sampel berjumlah 101 mahasiswa dari Jurusan Teknik Kimia, Institut Teknologi Adhi Tama  Surabaya,  Jawa  Timur.  Sampel  berusia  18-26  tahun  dengan  frekuensi  terbanyak berusia 21 tahun sebanyak 26,7% dan paling sedikit berusia 26 tahun sebanyak 1,0%. Sampel berjenis  kelamin  laki-laki  sebanyak  41,6%  dan  perempuan  sebanyak  58,4%.  Mayoritas sampel tinggal di rumah sendiri, yaitu 62,4% dan minoritas tinggal di rumah kontrakan, yaitu 8,9%.

## Statistik Deskriptif Tanggapan Responden
Statistik deskriptif dari tanggapan responden terhadap pertanyaan kuesioner disajikan pada Tabel 1.
Tabel 1. Statistik Deskriptif dari Tanggapan Responden N Minimum Maximum Mean Std. Deviation Pengetahuan 101 3,00 8,00 4,0693 0,55240 Sikap 101 3,00 12,00 10,3069 2,04813 Sarana 101 6,00 24,00 19,6436 3,41931 Perilaku 101 3,00 12,00 10,6139 1,57461 Valid N (listwise) 101
Tabel 1 menunjukkan jawaban  kuesioner dari 101 responden. Pada variabel pengetahuan (Z1)  memiliki  skor  minimum  3,00;  skor  maksimum  8,00;  rata-rata  skor  4,0693  dengan standar  deviasi  0,55240.  Pada  variabel  sikap  (Z2)  memiliki  skor  minimum  3,00;  skor maksimum  12,00;  rata-rata  skor  10,3069  dengan  standar  deviasi  2,04813.  Pada  variabel sarana sabun dan air atau hand sanitizer (Z3) memiliki skor minimum 6,00; skor maksimum 24,00;  rata-rata  skor  19,6436  dengan  standar  deviasi  3,41931.  Pada  variabel  perilaku mencuci  tangan  (Y)  memiliki  skor  minimum  3,00;  skor  maksimum  12,00;  rata-rata  skor 10,6139 dengan standar deviasi 1,57461.

## Validitas dan Reliabilitas
Pengujian  validitas  menunjukkan  bahwa  semua  item  pertanyaan  kuesioner  valid dengan p-value kurang dari 0,5. Sedangkan pengujian reliabilitas menunjukkan bahwa semua pertanyaan kuesioner reliabel dengan nilai Cronbach’s alpha semua variabel lebih besar dari
0,6.  Nilai Cronbach’s  alpha variabel  pengetahuan  (Z1)  sebesar  0,830;  sikap  (Z2)  sebesar 0,951; sarana sabun, air, hand sanitizer (Z3) sebesar 0,918; dan perilaku mencuci tangan (Y) sebesar 0,749.

## Uji Regresi Linear Berganda
Uji  regresi  linear  berganda  untuk  mengetahui  besarnya  pengaruh  variabel  bebas terhadap variabel terikat. Hasil uji disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2. Hasil Perhitungan Regresi Linier Berganda
Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients T Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 3,722 1,176 3,164  0,002 Pengetahuan 0,035 0,209 0,012 0,167  0,868 Sikap 0,142 0,065 0,185 2,184  0,031 Saran 0,269 0,039 0,584 6,913  0,000 a. Dependent Variable: Perilaku
Hasil perhitungan regresi linier berganda (Tabel 2) menghasilkan persamaan regresi linier yang disajikan pada persamaan (2).
Y = 3,722 + 0,035 Z1 + 0,142  Z2 + 0,269 Z2 + e

## Pengujian Hipotesis
Uji F (pengujian simultan) menunjukkan bahwa pengetahuan (Z1), sikap (Z2), sarana sabun,  air, hand  sanitizer (Z3)  secara  serentak  berpengaruh  terhadap  perilaku  mencuci tangan (Y). Hasil perhitungan uji F disajikan pada Tabel 3.
Tabel 3. Hasil Perhitungan Uji F ANOVA a Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig. 1 Regression 119,694 3 39,898 30,177 0,000 b Residual 128,247 97 1,322 Total 247,941 100
a Dependent Variable: Perilaku
b Predictors: (Constant), Sarana, Pengetahuan, Sikap
Uji  T  (pengujian  parsial)  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  (Z1)  secara  parsial  tidak mempengaruhi  perilaku  mencuci  tangan  (Y)  (Sig.>0,05);  sikap  (Z2)  secara  parsial mempengaruhi perilaku mencuci tangan (Y) (Sig.<0,05); sarana sabun, air, hand sanitizer (Z3) secara parsial mempengaruhi perilaku mencuci Tangan (Y) (Sig.<0,05). Hasil perhitungan uji T disajikan pada Tabel 4.
Tabel 4. Hasil Perhitungan Uji T Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 3,722 1,176 3,164 0,002 Pengetahuan 0,035 0,209 0,012 0,167 0,868 Sikap 0,142 0,065 0,185 2,184 0,031 Saran 0,269 0,039 0,584 6,913 0,000
a Dependent Variable: Perilaku
Koefisien Korelasi (R) dan Koefisien Determinasi (R 2 ) Pengujian model menunjukkan bahwa koefisien korelasi berganda (R) antara 0,61 – 0,80, yaitu sebesar 0,695 maka pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat termasuk kuat  (13).  Model  juga  menunjukkan  bahwa  koefisien  determinasi  berganda  (R 2 )  sebesar 0,483 (48,3% variabel perilaku mencuci tangan (Y) dipengaruhi oleh variabel pengetahuan (Z1),  sikap  (Z2),  dan  sarana  (Z3)  sedangkan  51,7%  dipengaruhi  oleh  variabel  lain  di  luar penelitian). Selanjutnya sebanyak 51,7% variabel bebas dalam model yang belum ditemukan pada  penelitian  ini  bisa  disempurnakan  pada  penelitian  selanjutnya.  Hasil  pengujian koefisien determinasi berganda (R 2 ) dan  koefisien determinasi disajikan pada Tabel 5.
Tabel 5. Koefisien Korelasi Berganda (R) dan Koefisien Determinasi (R 2 ) Model Summary Model R R Square Adjusted R Square Std. Error of the Estimate 1 0,695 a 0,483 0,467 1,14984
a Predictors: (Constant), Pengetahuan, Sikap, Sarana
Uji validitas dan reliabilitas kuesioner menunjukkan bahwa kuesioner valid dan andal sehingga  dapat  menjadi  instrumen  untuk  menguji  faktor  atau  variabel  bebas  yang mempengaruhi  perilaku  mencuci  tangan  sebagai  praktek  penting  pencegahan  pandemi covid-19  di  lingkungan  kampus (17). Selanjutnya  uji  T  yang  disajikan  pada  Tabel  4 menunjukkan  bahwa  H1  tidak  memenuhi,  H2  dan  H3  memenuhi.  H2  dan  H3  memenuhi karena baik sikap maupun sarana sabun, air, hand sanitizer berhubungan secara signifikan (sig.  <  0,05)  dengan  perilaku  mencuci  tangan  sedangkan  H1  tidak  memenuhi  karena pengetahuan tidak  berhubungan  secara  signifikan  dengan perilaku  mencuci  tangan (sig.  > 0,05).  Pengetahuan  mahasiswa  tidak  mempengaruhi  perilaku  mencuci  tangan  karena pengetahuan sendiri ada beberapa tingkatan, yaitu tahu, paham, aplikasi, analisis, sintesis, dan  evaluasi.  Tingkat  pengetahuan  yang  berbeda-beda  tidak  mempengaruhi  perilaku mahasiswa untuk mau mencuci tangan secara teratur atau tidak. Hal ini disebabkan tinggi rendahnya pengetahuan seseorang dipengaruhi oleh faktor eksternal selain faktor internal dan pendekatan belajar. Faktor eksternal antara lain berasal dari keluarga, masyarakat, dan sarana (18) . Faktor-faktor inilah yang menyebabkan tinggi rendahnya pengetahuan seseorang tidak berhubungan dengan sikap dan perilaku mencuci tangan.
Temuan pada penelitian ini juga menunjukkan bahwa sikap mempengaruhi perilaku mahasiswa  untuk  mau  mencuci  tangan.  Sikap  menyangkut  faktor  pendapat  dan  emosi seseorang untuk setuju atau tidak setuju, senang atau tidak senang, mendukung atau tidak mendukung. Apabila ditinjau dari intensitasnya sikap masih dibagi menjadi empat tingkatan, yaitu menerima, menanggapi, menghargai, dan bertanggung jawab. Sikap mahasiswa yang bisa bervariasi tingkatannya tetap memenuhi postulat konsistensi sikap- perilaku, yaitu apa yang diperbuat seseorang terhadap obyek sikap dapat diperkirakan dari sikap verbal orang tersebut (18).
Sikap belum tentu berlanjut dengan tindakan. Untuk mengubah sikap menjadi tindakan perlu faktor lain seperti sarana atau fasilitas. Sarana atau fasilitas yang menjadi stimulus pada penelitian  ini  adalah  sarana  sabun,  air, hand  sanitizer .  Temuan  menunjukkan  bahwa meskipun pengetahuan adalah pondasi dari sikap seseorang namun ada faktor yang lain yang mempengaruhi  sikap  mahasiswa  untuk  mau  bertindak  mencuci  tangan,  yaitu  adanya stimulus  atau  obyek  tertentu  berupa  sarana  mencuci  tangan (19,20). Hal  ini  sesuai  dengan penelitian sebelumnya yang menjelaskan bahwa perilaku adalah gabungan dari pemahaman dan  kegiatan  seseorang.  Perilaku  bisa  terjadi  karena  adanya  stimulus  terhadap  obyek sehingga  obyek  tersebut merespon (18). Perilaku  ada dua  jenis,  yaitu  perilaku  tertutup  dan perilaku terbuka.
Pengetahuan  dan  sikap  termasuk  perilaku  tertutup,  sedangkan  perilaku  mencuci tangan  termasuk  perilaku  terbuka.  Perilaku  tertutup  terjadi  apabila  tanggapan  terhadap stimulus  masih  belum  terlihat  jelas,  seperti  pengetahuan  dan  sikap  Sedangkan  perilaku terbuka apabila tindakan real seseorang bisa dilihat jelas oleh orang lain. Stimulus yang bisa diadakan pada pengembangan budaya mencuci tangan antara lain adalah dengan pemberian sosialisasi,  spanduk  poster;  penyediaan  sarana  sabun,  air, hand  sanitizer; dan  pelibatan mahasiswa dalam kegiatan sosialisasi dan penyediaan sarana (21,22).
Hasil  penelitian  ini  melengkapi  penelitian  sebelumnya  yang  menjelaskan  sikap mempengaruhi perilaku seseorang untuk mengadopsi suatu alat atau teknologi baru (10,11,23). Temuan juga melengkapi temuan sebelumnya yang menjelaskan bahwa kepercayaan kepada pemerintah atau pemegang kekuasaan dapat mengembangkan perilaku untuk menjalankan kebijakan dari pemegang kekuasaan tersebut (25) . Hasil penelitian juga melengkapi  penelitian lain yang menjelaskan bahwa rasa takut dan kecemasan selama mengalami masa pandemi bisa mempengaruhi perilaku seseorang untuk mamatuhi protokol kesehatan (26) ; selain itu media sosial, situs web resmi, dan sumber berita on line lainnya juga mempengaruhi secara positif perilaku pencegahan pandemi (27) ; pemberian pendidikan untuk meningkatkan sikap, norma subyektif, dan kontrol perilaku pada remaja dapat meningkatkan perilaku pencegahan covid-19 (28 – 30).

## KESIMPULAN DAN SARAN
Model perilaku mencuci tangan yang dikembangkan pada penelitian ini terdiri dari tiga variabel  bebas  (pengetahuan;  sikap;  sarana  sabun,  air, hand  sanitizer )  dan  satu  variabel terikat  (perilaku  mencuci  tangan).  Uji  T  menunjukkan  bahwa  pengetahuan  tidak mempengaruhi secara parsial perilaku mencuci tangan; sikap mempengaruhi secara parsial perilaku mencuci tangan; dan sarana sabun, air, hand sanitizer mempengaruhi secara parsial perilaku mencuci tangan. Sedangkan uji F menunjukkan bahwa pengetahuan, sikap, sarana mempengaruhi secara serentak perilaku mencuci tangan. Besarnya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat sebesar Y = 3,722 + 0,035 Z1 + 0,142  Z2 + 0,269 Z2 + e. Uji model menunjukkan bahwa koefisien korelasi berganda (R) sebesar 0,695 sehingga pengaruh ketiga variabel  bebas  terhadap  variabel  terikat  termasuk  kuat.  Uji  model  juga  menunjukkan koefisien determinasi (R 2 ) sebesar 0,483 sehingga kontribusi variabel pengetahuan, sikap, dan sarana sabun, air, hand sanitizer terhadap perilaku mencuci tangan sebesar 48,3% dari seluruh  variabel  yang  mempengaruhi  perilaku  mencuci  tangan,  sedangkan  51,7% dipengaruhi  oleh  variabel  lain.  Karena  sikap  dan  sarana  sabun,  air, hand  sanitizer
Esthi Kusdarini, Agus Budianto Pengembangan Model Perilaku Mencuci Tangan pada Mahasiswa untuk Pemulihan Kesehatan Lingkungan Kampus  Pasca Pandemi Covid-19
.
mempengaruhi  perilaku  mencuci  tangan,  implikasinya  adalah  pengelola  kampus  bisa menyusun  program  sosialisasi  kepada  mahasiswa  baik  melalui  poster,  spanduk,  dan sosialisasi  saat perkuliahan;  menyediakan  sabun,  air, hand  sanitizer di  depan kelas dan di sudut-sudut kampus, melibatkan mahasiswa dalam proses pemasangan poster, spanduk, dan penyediaan sarana sabun, air, hand sanitizer . Penyempurnaan model bisa dilakukan dengan penelitian lanjutan untuk menemukan variabel lain yang mempengaruhi perilaku mencuci tangan. Selanjutnya untuk mencegah berkembangnya kembali covid-19 akibat pembelajaran tatap  muka,  studi  juga  perlu  dikembangkan  dengan  pembuatan  model  perilaku  protokol kesehatan lain seperti  perilaku memakai masker, menjaga jarak, menjauhi kerumunan, dan mengurangi mobilitas.

## KEPUSTAKAAN
1. Yalcinkaya  A,  Balay  IG,  Senoglu  B.  A  new  approach  using  the  genetic  algorithm  for parameter  estimation  in  multiple  linear  regression  with  long-tailed  symmetric distributed error terms: An application to the Covid-19 data. Chemom Intell Lab Syst. 2021;216.
2. KUMAR  SL  okesh,  L  VRSM,  ANBARASI  J.  Predictive  Analytics  of  COVID-19  Pandemic: Statistical Modelling Perspective. Walailak J Sci Technol. 2021;18(16).
3. PUTERA MLS, WAHYUNITA L, YUSUP F. Spatial Modelling of Covid-19 Confirmed Cases in  Kalimantan,  Indonesia:  How  Neighborhood  Matters?  Walailak  J  Sci  Technol. 2021;18(15).
4. KHAIRULBAHRI M. Understanding the First and the Second Waves of the COVID-19 in Germany: Is our Social Behavior Enough to Protect us from the Pandemic? Walailak J Sci Technol. 2021;18(15).
5. Sultana  MS,  Khan  A,  Hossain  S,  Hasan  MT.  Mental  health  difficulties  in  students  with suspected COVID-19 symptoms and students without suspected COVID-19 symptoms: A cross-sectional comparative study during the COVID-19 pandemic. Child Youth Serv Rev. 2021;128:106 – 37.
6. E.Leaune,  M.Vieux,  M.Marchal,  C.Combes,  S.Crandall,  J.Haesebaert,  et  al.  Self-reported mental health symptoms, quality of life and coping strategies in French health sciences students  during  the  early  stage  of  the  COVID-19  pandemic:  An  online  surveySanté mentale, qualité de vie et stratégies de coping des étudiants en santé fr. Encephale. 2021;
7. Adenle  YA,  Chan  EHW,  Sun  Y,  Chau  CK.  Exploring  the  coverage  of  environmental- dimension indicators in existing campus sustainability appraisal tools. Environ Sustain Indic. 2020;8.
8. Omari OMA-R, A.Al-Mugeed K, Alaloul F, Al-Rajaibi HM, Oman O Al. COVID-19 knowledge, attitude,  and  precautionary  practices  among  health  professional  students  in  Oman. Nurse Educ Pract. 2021;52.
9. M.Mant,  A.Holland,  A.Prine.  Canadian  university  students’  perceptions  of  COVID -19 severity, susceptibility, and health behaviours during the early pandemic period. Public Heal Pract. 2021;2:100 – 14.
10. KUSDARINI E, HAKIM L, YANUWIADI B, SUYADI S. Study in the Development of Fixed Bed  Filter  Adoption  of  Public  Health  of  Lake  Water  Users.  Walailak  J  Sci  Technol. 2021;18(8):1 – 10.
11. Kusdarini E, Yanuwiadi B, Hakim L, Suyadi S. Adoption Model of Water Filter by The Society of Lake Water Users in Dry Land Area, Gresik, East Java, Indonesia. Int J Adv Sci Eng Inf Technol. 2020;10(5):2089 – 96.
12. Sujarweni VW. SPSS Untuk Penelitian. Florent, editor. Yogyakarta: Pustaka Baru Press; 2015. 156 halaman.
13. Hair J., Anderson R., Tatham R., Black W. Multivariate Data Analysis. Fifth edit. New Jersy: Prentice Hall Inc.; 1998.
14. Chantana  J,  Kawano  Y,  Kamei  A,  Minemoto  T.  Description  of  degradation  of  output
performance  for  photovoltaic  modules  by  multiple  regression  analysis  based  on environmental  factors.  Optik  (Stuttg)  [Internet].  2019  Feb  1  [cited  2019  Sep 15];179:1063 – 70. Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0030402618317844
15. Mehmanpazir F, Khalili-Damghani K, Hafezalkotob A. Modeling steel supply and demand functions using logarithmic multiple regression analysis (case study: Steel industry in Iran).  Resour  Policy  [Internet].  2019  Oct  1  [cited  2019  Sep  15];63:101409.  Available from: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0301420719300583
16. Peng  JJ.  Factors  Affecting  Carbon  Emissions  in  the  Construction  Industry  based  on STIRPAT  Model:  Taking  Henan  Province  of  China  as  an  Example.  Nat  Environ  Pollut Technol. 2019;18(3):1035 – 40.
17. Agarwal A, Ranjan P, Rohilla P, Saikaustubh Y, Sahu A, Dwivedi SN, et al. Development and  validation  of  a  questionnaire  to  assess  preventive  practices  against  COVID-19 pandemic in the general population. Prev Med Reports. 2021;22.
18. Notoatmodjo S. Ilmu perilaku kesehatan. Rineka Cipta; 2010. 174 p.
19. Notoatmodjo S. Pendidikan dan Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta; 2003.
20. Hadijah  S,  Khair  A,  Noraida.  TINGKAT  PENGETAHUAN  DAN  SIKAP  MASYARAKAT TENTANG PENYAKIT KECACINGAN BERPENGARUH TERHADAP KEJADIAN PENYAKIT KECACINGAN. J Kesehat Lingkung. 2021;18(1):7 – 12.
21. S.Bashirian, E.Jenabi, S.Khazaei, M.Barati, A.Karimi-Shahanjarini, S.Zareian, et al. Factors associated with preventive behaviours of COVID-19 among hospital staff in Iran in 2020: an application of the Protection Motivation Theory. J Hosp Infect. 2020;105(3):430 – 3.
22. Esthi Kusdarini AB. Pengelolaan Tambang Emas Rakyat Berbasis Masyarakat. In: Katalog Buku Karya Dosen ITATS. 2021. p. 7 – 18.
23. Pratiwi MR, Asiah N, Wilti IR. HUBUNGAN PENGETAHUAN, SIKAP, DAN  PERATURAN DENGAN TINDAKAN KESEHATAN LINGKUNGAN SEKOLAH PADA SISWA KELAS VIII DI SMPN 24 TANGERANG DAN SMPN 28 TANGERANG. J Kesehat Lingkung. 2020;18(1):55 – 64.
24. Kusdarini  E,  Suyadi  S,  Yanuwiyadi  B,  Hakim  L.  The  Supply  of  Clean  Water  and  The Problems in Benjeng Sub-District , Gresik, Indonesia. In: Tawakkal GTI, Wike W, Harahab N,  Utaminingsih  A,  Leksono  AS,  editors.  Proceedings  of  the  13th  International Interdisciplinary Studies Seminar. Malang, East Java, Indonesia: EAI; 2019. p. 1 – 7.
25. Min C, Shen F, Yu W, Chu Y. The relationship between government trust and preventive behaviors during the COVID-19 pandemic in China: Exploring the roles of knowledge and negative emotion Author. Prev Med (Baltim). 2020;141.
26. Qureshi  WA,  Saud  M,  Mahmood  QK.  Dataset  on  the  fear,  preventive  behaviour  and anxiety disorder during the COVID-19 pandemic in Khyber Pakhtunkhwa, Pakistan. Data Br. 2020;33.
27. Farooq  A,  Laato  S,  Islam  AKMN,  Isoaho  J.  Understanding  the  impact  of  information sources on COVID-19 related preventive measures in Finland. Technol Soc. 2021;65.
28. Sunhee Park PhD R, Sumi Oh PhD R. Factors associated with preventive behaviors for COVID-19 among adolescents in South Korea Author. J Pediatr Nurs. 2021;
29. Miao L, Im J, Fu X, Kim H, Zhang YE. Proximal and distal post-COVID travel behavior. Ann Tour Res. 2021;88.
30. Shukla  S,  Mishra  SK,  Rai  H.  Optimistic  bias,  risky  behavior,  and  social  norms  among Indian college students during COVID-19. Pers Individ Dif. 2021;183.