AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 336 – 340.

## DOI: 10.59431/ajad.v3i3.210

## C O M M U N I T Y   E N G A G E M E N T   A R T I C L E
Upaya Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship melalui Kegiatan Market Day Bagi Anak Usia Dini di Kota Palembang
Alghifari Mahdi Igamo 1*     | Azwardi 2     | Anna Yulianita 3     | Dwi Darma Puspita Sari 4     | Feny Marissa 5
1*,2,3,4,5 Program Studi Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Sriwijaya, Kota Palembang, Sumatra Selatan, Indonesia.

## Correspondence
1* Program Studi Ekonomi Pembangunan, Fakultas Ekonomi, Universitas Sriwijaya, Kota Palembang, Sumatra Selatan, Indonesia. Email: alghifari@unsri.ac.id

## Funding  information
Universitas Sriwijaya.
Received:  7   N o v   2023 Revised:  1 8   N o v   2023 Accepted:  2 8   N o v   2023            Published:  2 0   Dec  2023  E-ISSN: 2797-2356, P-ISSN: 2797-2364

## Abstract
Entrepreneurship  is  increasingly  recognized  as  a  crucial  factor  in  economic  production, offering solutions in the context of high unemployment rates and limited job opportunities. Developing  an  entrepreneurial  mindset,  particularly  from  an  early  age,  is  imperative.  This study explores the gradual and strategic nurturing of entrepreneurial spirit, acknowledging that it is a process that unfolds over time, rather than an immediate outcome. In Palembang City, a range of kindergartens serve as fertile grounds for this developmental endeavor. This research focuses on 'Market Day' activities, employed as both a strategy and a pedagogical tool, to stimulate entrepreneurial potentials in early childhood. The effectiveness and impact of  these  activities  on  fostering  an  entrepreneurial  mindset  among  young  learners  are examined, providing insights into early entrepreneurial education methodologies.

## Keywords
Entrepreneurship  Education;  Early  Childhood  Development;  Market  Day  Activities; Palembang City.

## Abstrak
Kewirausahaan semakin diakui sebagai faktor penting dalam produksi perekonomian, yang menawarkan  solusi  dalam  konteks  tingginya  tingkat  pengangguran  dan  terbatasnya kesempatan kerja. Mengembangkan pola pikir kewirausahaan, terutama sejak dini, sangatlah penting. Studi ini mengeksplorasi pembinaan semangat kewirausahaan secara bertahap dan strategis, dengan mengakui bahwa hal ini merupakan proses yang terjadi seiring berjalannya waktu,  dan  bukan  hasil  yang  diperoleh  dalam  waktu  dekat.  Di  Kota  Palembang,  sejumlah taman kanak-kanak menjadi lahan subur bagi upaya pembangunan ini. Penelitian ini berfokus pada  kegiatan  'Market  Day',  yang  digunakan  sebagai  strategi  dan  alat  pedagogi,  untuk merangsang  potensi  kewirausahaan  pada  anak  usia  dini.  Efektivitas  dan  dampak  dari kegiatan-kegiatan  ini  dalam  menumbuhkan  pola  pikir  kewirausahaan  di  kalangan  pelajar muda diperiksa, memberikan wawasan tentang metodologi pendidikan kewirausahaan awal..

## Kata Kunci
Pendidikan  Kewirausahaan;  Perkembangan  Anak  Usia  Dini;  Kegiatan  Market  Day;  Kota Palembang.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 336 – 340.

## 1  |  PENDAHULUAN
Pembentukan  kewirausahaan  dapat  diupayakan  dalam  pendidikan  karakter  sejak  usia  dini,  karena  hal  ini menentukan kemampuan anak untuk mengembangkan potensinya. Pengembangan nilai-nilai kewirausahaan pada anak  dapat  diintegrasikan  dan  disesuaikan  dengan  tema-tema  kegiatan  sekolah.  Kewirausahaan  tidak  hanya mengajarkan anak untuk berdagang dan menghasilkan uang di usia dini, tetapi juga menumbuhkan, berkembangnya sifat dan karakter yang sudah ada dalam diri mereka. Kegiatan yang kreatif dan menyenangkan dapat membuat jiwa kewirausahaan anak tetap hidup dalam kegiatan “ Market Day ” [1]. Market Day didefinisikan sebagai strategi atau media pembelajaran yang akan digunakan untuk menumbuhkan sikap kewirausahaan pada anak-anak usia dini [2]. Strategi pembelajaran tersebut berbasis kewirausahaan dapat ditanamkan kepada anak sehingga muncul sifat jujur, pekerja keras, bertindak ekonomis, optimis, percaya diri dan tidak mudah menyerah. Market Day yaitu melakukan kegiatan system jual beli yang sebagiannya menjadi penjualnya dan sebagian juga menjadi pembelinya [3]. Hal ini juga masuk ke dalam model pembelajaran berdasarkan pengalaman (Experiental Learning). Anak-anak juga belajar dan secara langsung mengaplikasikannya dalam kehidupan nyata [4].
Sebuah contoh dari aplikasi berbasis pendidikan yang terintegrasi mengenai kewirausahaan yaitu melalui " Market Day ,"  yang  melibatkan  seluruh  anak  dalam  semua  tahap  produksi,  distribusi,  serta  konsumsi.  Di  dalam  tahap produksi, anak-anak secara bergantian diberi tanggung jawab dalam sebuah kelompok untuk menciptakan barang atau produk yang memiliki nilai jual yang tinggi dapat memberikan segudang manfaat kepada anak-anak. Kegiatan " Market Day " ini dapat mendorong perkembangan pendidikan kewirausahaan pada anak-anak. [5]. Market Day juga merupakan sebuah kegiatan yang dapat mempromosikan kewirausahaan dan usaha pada anak usia dini [6]. Konsep Market  Day sangat  penting  sebagai  pembelajaran  berbasis  pengalaman  karena  dilakukan  dengan  cara  langsung, misalnya dengan menjual salah satu produk atau mengenalkan produk tersebut kepada konsumen sehingga mereka dapat  membelinya.  Selain  itu,  anak  dilatih  untuk  mengembangkan  kreativitas,  kejujuran,  dan  kemandirian  [7]. Sejalan  dengan  kegiatan  yang  dilakukan  oleh  [8],  yang  menyatakan  bahwa Market  Day menumbuh  kembangkan nilai-nilai kewirausahaan dengan cara belajar sambal bermain.
Diharapkan bahwa anak-anak akan dapat lebih mudah memahami konsep ketika mereka berperan sebagai penjual dan  pembeli,  melibatkan  transaksi  jual-beli  yang  melibatkan  penggunaan  uang  sebagai  alat  pembayaran  untuk mendapatkan  barang  atau  jasa  secara  nyata.  Melalui  pengalaman  ini,  anak-anak  dapat  diperkenalkan  pada pemahaman kecerdasan finansial dan semangat kewirausahaan sejak usia dini. Konsep Market Day yang dilakukan secara langsung  membuat  anak merasakan proses  pembelajaran  memahami  dunia  bisnis dan  berinovasi.  Tujuab diadakan  kegiatan Market  Day untuk  mengajarkan  dan  melatih  jiwa  kreativitas  anak  dan  menumbuhkan  jiwa kewirausahaan dengan bermain peran pasar-pasaran di TK [9].
Selain rendahnya penerapan pendidikan kewirausahaan di Indonesia, masalah pengangguran di negara ini masih terus berlanjut hingga saat ini. Berwirausaha dianggap sebagai salah satu solusi untuk mengatasi lonjakan angka pengangguran  yang  semakin  meningkat,  terutama  dalam  situasi  pandemi  saat  ini  di  mana  masayarat  banyak mengalami yang kehilangan pekerjaan [10]. Sama halnya penelitian yang dilakukan oleh Tri Utari Ismayuni, Soraya Grabiella  Dinamika,  dan  Ade  Rahma  Ayu  yang  mengatakan  bahwa  dengan  adaya  kegiatan Market  Day ini  dapat menimbulkan rasa percaya diri dalam mempromosikan produknya. Hal tersebut dapat dilihat dengan cara mereka berjualan dan memasarkan produknya, sehingga anak-anak bisa menawarkan produknya kepada konsumen dengan baik dan penuh percaya dirisehingga produknya dapat habis terjual [11].
Dari penelitian di atas, salah satu instansi pendidikan yang ada di kota palembang yaitu TK Az-Zahra. Di instansi ini banyak sekali anak-anak yang belum mendapatkan edukasi yang baik tentang bagaimana cara untuk menerapkan nilai-nilai  bewirausaha.  Oleh  karena  itu.  Kegiatan  ini  dilaksanan  untuk  menumbuhkan  minat  bewirausaha, mengembangkan kreativitas, berfikir kritis, dan rasa tanggung jawab anak-anak. Hal ini juga dapat membantu anak- anak memahami nilai-nilai dari kerja keras, dan ketekutan, kegiatan Market Day di TK Az-Zahra juga melibatkan peran guru-guru dan orang tua supaya dapat memberikan panduan dan dukungan kepada anak-anak. Mengenalkan dan memeberikan pembelajaran pendidikan kewirausahaan kepada anak adalah hal yang sangat dapat dilakukan, misalnya  dengan  mengajarkan  mereka  cara  berjualan  atau  memupuk  sikap-sikap  wirausaha.  Dengan  jualan bukanlah hal yang patut dihindari, melainkan merupakan peluang belajar bagi anak-anak, di mana mereka dapat memperoleh pengalaman melalui proses tersebut [12]. Kewirausahaan adalah kemampuan, semangat, dan disposisi untuk menghasilkan inovasi yang memiliki nilai dan manfaat yang signifikan, baik bagi individu itu sendiri maupun bagi orang lain. Jiwa kewirausahaan melibatkan aspek-aspek mental dan jiwa yang selalu memiliki semangat, kreatif, produktif, sederhana, dan berusaha untuk meningkatkan pendapatan dari usahanya [13].
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 336 – 340.

## 2 |  METODE
Metode pelaksanaan dalam kegiatan memiliki tahapan-tahapan seperti:
1) Pertama kegiatan Tanya Jawab dan Pengenalan
Tanya  jawab  dan  perkenalan  merupakan  salah  satu  cara  yang  dapat  digunakan  untuk  mendekatkan  tim pengabdi  dengan  target  audiens  peserta  atau  pembicara.  Tujuannya  adalah  untuk  mengetahui  kondisi  dan kendala yang dihadapi sehingga dapat memetakan pelatihan dan pengetahuan terkait kewirausahaan.
2) Kedua Kegiatan Market Day
Kegiatan Market  Day akan  dilakukan  di  dalam  ruangan  kelas  dengan  melibatkan  20  anak  TK  Az-Zahra. Persiapan  khusus  sebelum  melaksanakan  kegiatan  yaitu  peserta  terbagi  menjadi  beberapa  kelompok  dan kegiatan ini dilakukan dalam bentuk praktik secara langsung. Ada anak yang berperan menjadi pembeli dan penjual. Tim panitia menyiapkan dan memberikan uang ke setiap anak untuk melakukan transaksi jual beli. Proses  evaluasi  dilakukan  dengan  melihat  apakah  uang  yang  dimiliki  oleh  setiap  peserta  seluruhnya  habis dibelanjakan atau sebagian ditabung dan dimasukkan ke kontak infaq.

## 3  |  HASIL DAN DISKUSI

## 3.1 Hasil
Market Day dengan tujuan mengembangkan jiwa wirausaha kepada anak-anak usia dini telah diselenggarakan di TK Az Zahra. Acara ini berlangsung di hari Rabu, 02 November 2022, mulai pukul 08.00 WIB hingga 10.00 WIB, melibatkan 20 peserta  yaitu  anak-anak  usia  dini.  Selama  pelaksanaan,  peserta  menunjukkan  antusiasme  yang  sangat  tinggi,  yang tercermin dari respon dan umpan balik yang mereka berikan. Kegiatan ini buka dengan pembacaan do’a yang dipimpin langsung oleh guru TK Az Zahra. Kemudian selanjutnya kegiatan ini dilaksanakan dengan memberikan pengenalan tentang kewirausahaan  mulai  dari  pengenalan  tentang  uang,  pengurangan  dan  penjumlahan,  cara  melakukan  transaksi,  serta menabung dan menginfaqan uang. Materi pengabdian yang disampaikan dimulai dari pengenalan terkait konsep uang. Pengenalan tersebut dilakukan oleh para guru TK Az Zahra dan tim pengabdian dengan menyediakan seperti gambar – gambar uang dan menunjukkan uang secara langsung kepada anak – anak, dan menunjukkan celengan dan kotak infaq kepada anak – anak. Hal ini dilakukan guna dapat memberitahu anak – anak konsep sederhana agar dapat belajar mengenal uang, cara berbisnis sederhana dan cara menabung atau menginfaqan uang.
Dengan  cara  ini,  anak-anak  memahami  bahwa  jika  mereka  ingin  membeli  sesuatu,  mereka  harus  terlebih  dahulu membelinya dengan alat pembayaran - uang - dan bagaimana pedagang menerima uang dari penjualan, selain itu tidak hanya mengajarkan konsep mengenal uang dan berdagang tetapi dalam proses kegiatan juga mengajarkan anak – anak untuk menghemat uang dengan menabung atau menginfaqan uang mereka. Hal ini dilakukan agar anak – anak tidak boros dan mengajarakan anak – anak untuk berbagi dengan menginfaqan uang mereka. Setelah itu, kegiatan dilanjutkan dengan praktek kewirausahaan dengan media Market Day . Praktek yang digunakan adalah dengan melakukan jual beli. Terdapat tiga anak – anak yang berperan menjadi pedagang dengan menjual ice cream, donat dan juga koko krunch. Anak – anak yang menjadi seorang pembeli diarahkan untuk mengantri sesuai makanan yang mereka inginkan. Budaya mengantri ini dilakukan untuk menanamkan perilaku tertib dan santun serta sabar kepada anak – anak sejak usia dini.
Anak-anak yang berperan sebagai pedagang diajarkan untuk menawarkan barang dagangannya kepada anak-anak lain yang berperan sebagai pembeli. Anak-anak sangat percaya diri dan antusias dalam menawarkan produk mereka kepada anak-anak  lain.  Hasil  dari  kegiatan  di Market  Day tidak  hanya  mengajarkan  kewirausahaan,  program  ini  juga mengoptimalkan perkembangan anak, termasuk perkembangan kognitif tingkat lanjut, perkembangan sosial-emosional, perkembangan bahasa, dan perkembangan fisik motorik. Evaluasi kegiatan dapat dilihat dari respon peserta yang sangat baik dan hasil dari kegiatan Market Day . Pertama, tim menghitung uang yang didapatkan oleh anak – anak yang berperan menjadi pedagang dan sisa uang dari anak – anak yang berperan menjadi pembeli. Ada beberapa anak-anak yang sudah menerapkan  untuk  menabung  dan  menginfaqan  uangnya,  sedangkan  masih  ada  anak  yang  membelanjakan  seluruh uangnya.  Tim pengabdian  memberikan feedback untuk mengarahkan peserta agar  menabung atau menginfaqan uang mereka. Hasilnya banyak anak – anak yang menyimpan uangnya dengan cara ditabung dan di infaq. Anak – anak sangat menuunjukkan antusiasme yang sangat tinggi, dimana selama kegiatan Market Day anak – anak tidak sabar untuk membeli makanan yang mereka inginkan sehingga saat pengenalan tentang uang, transaksi jual beli, anak – anak kurang tertib. Tapi selama berjalannya acara anak – anak di arahkan untuk mengantri makanan yang meraka ingingkan agar kegiatan berjalan lancar. Suasana kegiatan terasa nyaman dan menyenangkan, anak – anak tertib dan menikmati makanan yang mereka beli, sehingga  tujuan  dan  sasaran  yang  diharapkan  bisa  tercapai.  Kedua,  peserta  pengabdian  menyatakan  mereka  sangat senang dan memahami konsep mengenai uang, menabung dan infaq.
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 336 – 340.

## 3.2 Diskusi
Dari hasil kegiatan ' Market Day ' yang dilaksanakan di TK Az-Zahra, terdapat beberapa aspek penting yang dapat dibahas untuk memahami efektivitas kegiatan ini dalam konteks pendidikan kewirausahaan bagi anak usia dini. Pertama, kegiatan ini menunjukkan dampak signifikan dalam memperkenalkan dan mengembangkan pemahaman awal tentang konsep uang dan transaksi kepada anak-anak. Melalui simulasi jual beli, anak-anak belajar tentang nilai uang, prinsip bertransaksi, serta pentingnya menabung dan berinfaq. Hal ini penting karena memberikan dasar yang kuat bagi anak-anak untuk memahami konsep-konsep ekonomi  dasar dan kewirausahaan sejak usia dini.  Kedua, kegiatan ' Market Day '  juga menggabungkan aspek  pembelajaran  sosial  dan  emosional,  yang  diperlihatkan  melalui  pengenalan  budaya  antri  dan  interaksi  antar peserta. Ini mengajarkan anak-anak tentang pentingnya perilaku tertib, kesabaran, dan interaksi sosial yang baik dalam konteks  pasar,  yang  merupakan  keterampilan  penting  dalam  dunia  kewirausahaan.  Ketiga,  kegiatan  ini  menawarkan peluang  bagi  anak-anak  untuk  mengembangkan  keterampilan  berkomunikasi  dan  percaya  diri,  terutama  saat  mereka berperan  sebagai  penjual  yang  mempromosikan  produk  mereka.  Ini  membantu  dalam  pengembangan  keterampilan komunikasi dan percaya diri, yang merupakan elemen kunci dalam kewirausahaan. Terakhir, dari segi evaluasi, respon positif dari anak-anak dan pengamatan perilaku menabung dan berinfaq menunjukkan bahwa kegiatan ini berhasil tidak hanya dalam mengajarkan konsep kewirausahaan, tetapi juga dalam menanamkan nilai-nilai moral dan etika. Ini adalah aspek  penting  dalam  pembentukan  karakter  seorang  wirausahawan  yang  bertanggung  jawab  dan  beretika.  Dengan demikian, ' Market Day ' di TK Az-Zahra berhasil menunjukkan bagaimana kegiatan yang terstruktur dan interaktif dapat berkontribusi  secara  signifikan  dalam  pengembangan  jiwa  kewirausahaan  pada  anak  usia  dini.  Ini  menegaskan pentingnya memasukkan pendidikan kewirausahaan dalam kurikulum pendidikan anak usia dini, sebagai pondasi untuk membentuk generasi wirausahawan muda yang bertanggung jawab dan inovatif.

## 4  |  KESIMPULAN
Konsep Market Day sangat penting sebagai pembelajaran berbasis pengalaman karena melakukannya secara langsung seperti  dengan  menjual  suatu  produk-produk  dan  mengenalkan  produk  supaya  dapat  dibeli  oleh  konsumen.  Setelah mengikuti kegiatan ini, anak-anak dapat menumbuhkan kreativitas, kejujuran dan kemandirian. Hal tersebut tercermin pada anak-anak tidak membelanjakan seluruh uangnya, melainkan disisihkan untuk ditabung dan di infaq. Pentingnya nilai-nilai  kreativitas,  kejujuran  dan  kemandirian  yang  ditekankan  pada  anak  usia  dini  dapat  menjadi  modal  untuk menciptakan sumber daya manusia yang berkualitas. Diharapkan untuk kegiatan yang akan datang dapat memberikan lebih banyak lagi keragaman simulasi dan praktik yang berkaitan dengan kewirausahaan.

## UCAPAN TERIMA KASI H
Kami  dari  segenap  tim  Pengabdian  mengucapkan  terimakasih  kepada  Fakultas  Ekonomi  Universitas  Sriwijaya  atas bantuan dana sehingga kegiatan pengabdian terlaksana dengan baik.

## REFERENSI
[1] Sugianti, S., Dewi, R.S., & Maemunah, S. (2020). Upaya Menumbuhkan Entrepreneurship Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day pada Kelompok B TK Aqila Yasmin Ceper Klaten. Sentra Cendikia.
[2] Safitri, A., & Mukminin, A. (2017). Learning Entrepreneurs Early Childhood to Increase the Attitude of Children’s Children in Khalifah History Sukonandi Yogyakarta.
[3] Zulkarnain., & Akbar, E. (2018). Implementasi Market Day Dalam Mengembangkan Entrepreneurship Anak Usia Dini di TKIT An-Najah Kabupaten Aceh Tengah. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Vol.12.
[4] Fathurrohman, M. (2015). Model-model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Ar-ruzz Media.
[5] Interndiana,  A.,  Sari,  C.,  karlina,  E.,  &  Rasam,  F.  (2021).  Peran  Pendidikan  Kewirausahaan  Dan  Motivasi Berwirausaha  Dalam  Menumbuhkan  Sikap  Mental  Kewirausahaan  Peserta  Didik.  Research  and  Development Journal of Education, 7(2).
AJAD : Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat. Vol. 3, No. 3, December 2023, pp. 336 – 340.
Page 340 of 5
[6] Hasanah, U. (2019). Upaya Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship Melalui Kegiatan Market Day Bagi Anak Usia Dini. Dedikasi: Jurnal Pengabdian Masyarakat.
[7] Hernani, S. Y. (2022). Implementasi Kegiatan Market Day dalam Upaya Menumbuhkan Karakter Kejujursan Anak Usia Dini di Kelompok ARA AL Husna Sugiherjo Gabus Pati-IAIN Kudus.
[8] Marini. (2019). Menanamkan Nilai-nilai Kewiruasahaan. Embedding Entrepreneurship Values in Early Childhood. 2(1)
[9] Lasmini.,  &  Windarsih,  C.  A.  (2020)  Meningkatkan  Kreativitas  Anak  Usia  Dini  dalam  Kecerdasan  Intrapersonal Melalui Kegiatan Market Day . Jurnal Ceria Vol.3
[10] Aprilianti, R., Saraswati, G., & Azis, W. A. (2021). Desain Aplikasi Efkids untuk Menstimulasi Sikap Kewirausahaan pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(1), 97– 10.
[11] Utari Ismayuni, T., Grabiella Dinamika, S., & Rahma Ayu, A. (2023). Menumbuhkan Jiwa Enterpreneur Pada Anak Usia Dini Melalui Kegiatan Market Day di Kelurahan Padang Bulan Selayang Medan. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2, 41 – 45.
[12] Mursid. (2017). Pengembangan Pembelajaran PAUD. PT Remaja Rosda Karya.
[13] Sari, A. I. C., Karlina, E., & Rasam, F. (2021). Peran Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Berwirausaha Dalam Menumbuhkan Sikap Mental Kewirausahaan Peserta Didik. Research and Development Journal of Education, 7(2), 403
How  to  cite  this  article:  Igamo,  A.  M.,  Azwardi,  A.,  Yulianita,  A.  .,  Sari,  D.  D.  P.,  &  Marissa,  F.  .  (2023).  Upaya Menumbuhkan Jiwa Entrepreneurship melalui Kegiatan Market Day Bagi Anak Usia Dini di Kota Palembang. AJAD : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 3 (3), 336 – 340. https://doi.org/10.59431/ajad.v3i3.210.