## ANALISIS KENYAMANAN AEROLIQUE PADA RUANG KELAS DI DAERAH IKLIM TROPIS DENGAN METODE STUDI PUSTAKA
Salma Hafni Zafira 1 , Eddy Prianto 2
1 Departemenen Arsitektur Fakultas Teknik, Universitas Diponegoro, email: salmahafni@students.undip.ac.id
2 Departemen Arsitektur Fakultas Teknik, Universitas Diponegoro, email: eddyprianto@arsitektur.undip.ac.id

## ABSTRAK
Publikasi  hasil  penelitian  dalam  bentuk  artikel  yang  terpublikasi  pada  beberapa  jurnal  di periode  2016-2023  terkait  kenyamanan  aerolique  (gerakan  udara  alami)  pada  ruang  kelas  di daerah  iklim tropis,  masih  saja  menjadikan tema yang  menarik  untuk  diulas.  Dan  tujuan  dari Studi  Pustaka  terkait  hal  tersebut  diatas  adalah  seberapa  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengetahui  pilihan  metode  penelitaian  apa  saja  yang  digunakan,  apalagi  direntang  periode tersebut  terdapat  era  pandemi  COVID-19.  Dan  seberapa  jauh  hasil  tingkat  kenyamanan aerolique  yang  didapatkan  diakhir  kajian-kajiannya.  Hasil  dari  pemetaan  ini  menyatakan bahwa  pilihan  dalam  melakukan  studi  terkait  kenyamamanan  aerolique  diantara  era  COVID masih didominasi dengan metode studi lapangan (50%) di lanjut metode CFD (37%) dan studi empiris 13%. Dan catatan akhir dari studi referensi terhadap obyek kelas, dipetakan 60% pada kondisi tidak nyaman.

## Kata kunci: Kenyamanan Aerolique, Ruang Kelas, Tropis, Studi Pustaka
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Info Artikel:
Dikirim: 6 Juli 2023; Revisi: 25 Agustus 2023; Diterima: 30 Agustus 2023; Diterbitkan: 30 September 2023
©2023  The  Author(s).  Published  by  Arsitekno,  Architecture  Program,  Universitas  Malikussaleh,  Aceh,
Indonesia under the Creative Commons Attribution 4.0 International License
(https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/).
-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

## 1. PENDAHULUAN
Pemahaman  kenyamanan  Aerolique  secara  spesifik  disampaikan  oleh  Prianto  dalam beberapa materi perkuliahan dan produk desertasinya [1] . Dimana secara umum dikenal secara umum  dengan  kenyamanan  yang  disebabkan  oleh  gerakan  udara  alami.  Dalam  periode  tujuh tahun (2016-2023) belakangan ini permasalahan kenyamanan aerolique menjadi perhatian bagi masyarakat  hingga  dapat  menghasilkan  berbagai  studi  tentang  kenyamanan  aerolique  dari berbagai  jenis  bangunan.  Penelitian  ini  juga  dilakukan  di  kota-kota  yang  berbeda  dengan kondisi iklim yang sama yaitu, iklim tropis. Banyak peneliti yang membahas permasalahan ini, karena  kondisi  iklim  tropis  yang  cenderung  panas  sehingga  masyarakat  banyak  memerlukan penghawaan yang cenderung adem sebagai standar kenyamanan aerolique antar individu. Objek dari  studi  ini  adalah  ruang  kelas  yang  telah  dilakukan  oleh  J.  P.  Liawan,  H.  Tanujaya,  and  S. Darmawan [2] ,  L.  H.  Sari,  E.  N.  Rauzi,  A.  Allaily,  and  A.  L.  Pertiwi [3] , T. W.  Setiati,  S.  E. Febrina, and F. S. Islami [4] , S. Latif, B. Hamzah, and I. Ihsan [5] , dan A. R. Z. Amin [6] . Menurut  Standar  Nasional  Indonesia  (SNI)  03-6572-2001,  kenyamanan  aerolique  adalah salah  satu  dari  lima  faktor  kenyamanan  yang  secara  simultan  mengatur  kondisi  udara  dengan mengontrol  suhu,  kelembaban  relatif,  kebersihan,  dan  distribusinya  guna  memberikan kenyamanan  kepada  pengguna  dalam  ruangan  yang  dikondisikan [7] .  Standar  kenyamanan aerolique  sendiri  dapat  dikendalikan  dengan  memperhatikan  kuantitas  gerakan  udara  melalui skala  Beaufort.  Skala  Beaufor  merupakan  skala  empiris  untuk  mengetahui  kecepatan  angin berdasarkan keadaan di darat maupun laut [8] .
Standar  ASHRAE  55-1992  juga  ditetapkan  sebagai  kriteria  fisik  untuk  menghasilkan lingkungan yang dapat diterima di ruang kelas, termasuk batas minimum dan maksimum suhu, kecepatan  udara,  dan  kelembapan.  Secara  keseluruhan,  tampak  bahwa  spesifikasi  fisik  untuk kenyamanan  aerolique  dalam  Standar  ASHRAE  55-1992  mungkin  tidak  sepenuhnya  dapat diterapkan  di  ruang  kelas  di  iklim  tropis  yang  panas  dan  lembab,  di  mana  spesifikasi  fisik mungkin sulit dipenuhi. Ini menyoroti perlunya penelitian lebih lanjut dan pengembangan
standar  baru  yang  lebih  dapat  diterapkan  pada  ruang  kelas  di  iklim  tropis  yang  panas  dan lembab [9] .  Terdapat  studi  yang  menjelaskan  tentang  kenyamanan  aerolique  pada  ruang  kelas apakah  sesuai  dengan  standar  kenyamanan  penggunanya  atau  tidak.  Kriteria  dan  prioritas kenyamanan aerolique pada ruang kelas pastinya berbeda karena berbagai faktor. Faktor-faktor diantaranya adalah kondisi pasca pandemic COVID-19 dan pemilihan sistem ventilasi [3][4][10] , dan ukuran ruang dan ukuran bukaan [2][5][6] .
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  lebih  lanjut  tentang  variabel-variabel  yang mempengaruhi  kenyamanan  udara  di  dalam  ruang  kelas  yang  terletak  di  iklim  tropis, mengidentifikasi  standar  kenyamanan  aerolique  pada  ruang  kelas  di  iklim  tropis,  dan mengidentifikasi solusi dari permasalahan penghawaan pada ruang kelas di daerah iklim tropis.

## 2. METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  analisis  studi  pustaka  atau  metode  pengumpulan  data. Metode  ini  diarahkan  pada  pencarian  data  melalui  makalah  akademik  yang  terpublikasi  yang sesuai  dengan  kriteria  tertentu.  Selain  itu,  data  yang  diulas  juga  berdasarkan  tujuan  penelitian yang terkait dengan tematik penelitian, yaitu kenyamanan aerolique.
Studi  ini  membahas  tentang  kenyamanan  aerolique  pada  ruang  kelas  yang  dipublikasikan dalam  makalah  akademik  dari  tahun  2016  hingga  2023.  Makalah  yang  akan  diulas  memiliki kriteria di antaranya : (1) Lokasi penelitian berada di daerah beriklim tropis, (2) Tematik yang berhubungan dengan ruang kelas, (3) Artikel yang dipublikasikan dalam jurnal terakreditasi dan non-terakreditasi  nasional.  Ulasan  artikel-artikel  ini  diharapkan  dapat  berkontribusi  pada  ilmu pengetahuan masyarakat secara umum.
Jurnal  artikel  yang  diulas  berdasarkan  tujuan  penelitian  yang  terkait  dengan  kenyamanan aerolique  ruang  kelas  dan  variable  yang  mendekati  ialah  :  kecepatan  angin,  kualitas  Gerakan udara,  dan  penghawaan  dalam  ruang  kelas.  Temuan-temuan  dari  jurnal-jurnal  tersebut dijabarkan  secara  ringkas  guna  memetakan  kontribusi  orisinal  mereka  berdasarkan  beberapa faktor,  antara  lain  jenis  perangkat  yang  dipergunakan  untuk  mengukur  kecepatan  angin  yang terkait  dengan  kenyamanan  aerolik,  lokasi  penelitian,  dan  hasil  akhir  dari  penelitian  tersebut. Selanjutnya akan dievaluasi dari tujuan ulasan ini.
Dari  kriteria-kriteria  tersebut,  pemetaan  artikel  yang  dapat  digunakan  untuk  membantu proses penelitian ini adalah :
Tabel 1. Skala Beaufort
Sumber: Adaptasi dari [10]
Tabel 2. Tabulasi Pengumpulan Data Tentang Tematik Kenyamanan Aerolique
Dengan Objek Ruang Kelas N o SINT A *) Tahun Judul Nama Penulis Nama Jurnal Metode yang Digunakan Objek yang Diamati Lokasi Objek 1 SINT A 5 2023 Investigasi Kualitas Udara Ruang  Kelas dengan Perubahan Ventilasi Aktif Menjadi Alami  Pasca Pandemi  di Daerah Tropis Lembab Tri  Woro Setiati, Sandra Eka Febrina, Fajar Sadik Islami Arsir  Vol 6,  No  2 (2022) Pengumpulan data secara empiris Ruang Kelas Sekolah Dasar Palembang 2 SINT A 4 2016 Pengaliran Udatra untuk Kenyamanan trmal  Ruang kelas  dengan metode Simulasi Computation al Fluid Dynamics Sahabuddi n, Baharuddi n  Hamzah, Ihsan Sinektika : Jurnal Arsitektu r metode simulasi CFD (Computation al Fluid Dynamics) dengan perangkat lunak SolidWorks 2013  sebagai alat bantu Ruang Kelas Gedung Kampus Baru Fakultas Teknik Universitas Hasanuddin Makassar 3 SINT A 5 2017 Studi Penghawaan Alami  pada bangunan Sekolah dasar di Pinggiran Sungai  Musi Palembang Abdul Rachmad Zahrial Amin Program Studi Arsitektur, Fakultas Sains  dan Teknologi, Unive Jurnal Arsir  Vol 1, No 2 Survey lapangan  dan menggunaka n CFD sekolah dasar di pinggiran Sungai Musi Palembang 4 SINT A 3 2023 Analisis Aliran Udara dan Kenyamanan Termal di Laboratoriu m Perpindahan Panas dan Massa menggunaka n Metode Computation al Fluid Dynamics (CFD): Jason Prathana Liawan, Harto Tanujaya dan  Steven Darmawan Jurnal Asiimetri k:  Jurnal Ilmiah Rekayasa Dan Inovasi simulasi CFD  Ruang kelas gedung J Universitas Tarumanag ara Jakarta 5 Tidak ada akred itasi 2022 Evaluasi Kualitas Udara dan Kenyamaan Laina Hilma Sari, Era Nopera Arsitekno Survey langsung dengan menggunaka ruang  kelas SDIT Nurul Ishlah Aceh

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Secara  umum,  ulasan  artikel  penelitian  tentang  kualitas  kenyamanan  aerolique  di  daerah iklim  tropis  adalah  tentang  kecepatan  aliran  angin  dan  kualitas  udara  pada  ruang  kelas. Kecepatan  aliran  angin  dan  kualitas  udara  yang  dimiliki  objek  secara  umum  ada  yang memenuhi  standar  kenyamanan  aerolique  dan  ada  juga  yang  tidak  memenuhi  standar kenyamanan aerolique, karena suhu yang dihasilkan pada obyek adalah kurang dari 20.5 o C atau lebih dari 27.2 o C yang secara termal dikategorikan tidak nyaman [7] .
Selain itu, sebagian penelitian ini direkomendasikan untuk mengaplikasikan prinsip-prinsip konsep  ASHARE.  Prinsip-prinsip  konsep  tersebut  meliputi:  (1)  mengikuti  standar  ASHARE yang  berlaku  saat  ini  atau  pedoman  ventilasi  lokal  yang  menetapkan  kebutuhan  udara  luar minimum, (2) mempertimbangkan kendala-kendala yang timbul ketika melakukan penggantian sistem  udara  ruangan  khusus,  (3)  menonaktifkan  seluruh  Demand  Control  Ventilation  dan menerapkan  desain  aliran  udara  luar  ke  ruangan  yang  dihuni  (DOAS)  selama  masa  Pandemi Covid-19,  dan  (4)  menerapkan  serta  menggunakan  sensor  kualitas  udara  luar  ruangan  yang andal  atau  pemantauan  berbasis  web  sebagai  bagian  dari  operasi  ventilasi  baru  untuk mendapatkan informasi mengenai polusi udara luar ruangan [11] .

## 3.1 ANALISA STUDI REFERENSI
Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh  J.  P.  Liawan,  H.  Tanujaya,  dan  S.  Darmawan [2] , mereka  menjalankan  sebuah  studi  mengenai  kenyamanan  aerolique  di  ruang  kelas  dan laboratorium  di  Jakarta.  Penelitian  ini  dilakukan  oleh  J.  P.  Liawan  dkk  [2].  Selama  periode pandemi  COVID-19,  aspek  yang  perlu  diperhatikan  secara  lebih  intens  dalam  ruang  tertutup adalah  sirkulasi  udara.  Namun,  pemeliharaan  sirkulasi  udara  yang  optimal  dalam  ruangan seringkali  diabaikan,  disebabkan  oleh  batasan  konfigurasi  fisik  ruangan  dan  kompleksitas perangkat teknologi yang dibutuhkan. Contoh konkretnya dapat dijumpai di dalam ruang kelas L  609  dan  Laboratorium  Perpindahan  Panas  dan  Massa  Universitas  Tarumanagara,  yang berfungsi  sebagai  tempat  eksperimen.  Dengan  demikian,  tujuan  dari  penelitian  ini  adalah menjalankan  analisis  yang  mendalam  terhadap  pola  aliran udara  di lokasi eksperimen  tersebut serta memberikan rekomendasi terkait parameter seperti pengaturan kecepatan kipas AC, serta konfigurasi pintu dan jendela.
Metode  yang  digunakan  dari  penelitian  J.  P.  Liawan  dkk [2] adalah  metode  simulasi software Computational Fluid Dynamics (CFDPengambilan data mengenai kecepatan udara di lokasi  uji  coba  dilakukan  melalui  penggunaan  akrilik  berbentuk  corong  serta  Anemometer, dengan bantuan inlet. Simulasi Computational Fluid Dynamics (CFD) dilaksanakan dalam tiga dimensi,  memanfaatkan  mesh  jenis  tetrahedral  yang  terdiri  dari  44344  nodal,  dalam  dua konfigurasi  ruangan  yang  berbeda.  Konfigurasi  ini  didasarkan  pada  variasi  aliran  udara  dari sistem pengkondisian udara (AC), serta posisi celah pintu dan jendela yang dapat berada dalam keadaan terbuka atau tertutup.
Konfigurasi awal di laboratorium direpresentasikan melalui parameter kecepatan udara dan suhu.  Kecepatan  udara  maksimum  berkisar  antara  2,614  hingga  3,485  meter  per  detik, sementara Frekuensi integral dari laju aerodinamik di sebuah kompartemen tidak melampaui 0,8 meter  per  detik.  Selanjutnya,  suhu  memiliki  rentang  antara  296,1  hingga  299,2  Kelvin.  Oleh karena  itu,  konfigurasi  awal  dapat  dianggap  mematuhi  standar  ANSI/ASHRAE  55  karena kecepatan udara yang kurang dari 0,8 meter per detik dan suhu yang berada dalam kisaran 295 hingga 300 Kelvin [2] .
Udara dan Kenyamanan termal  pada Ruang  kelas pada masa Pandemi COVID-19 Rauzi, Allaily, Aisyah L Pertiwi n  alat  ukur kualitas udara dan alat ukur kecepatan udara
Lalu,  Konfigurasi  kedua  adalah  pada  ruang  kelas  yang  juga  direpresentasikan  melalui kecepatan  udara,  dan  tempratur.  Kisaran  kecepatan  udara  yang  dihasilkan  adalah  3,948  m/s. Pada  temperatur  menghasilkan  renthan  suhu  295,8  -  302,1  K.  Maknanya,  konfigurasi  kedua menunjukkan tingkat aliran udara yang marginally lebih tinggi daripada norma ANSI/ASHRAE 55, serta suhu yang sedikit melampaui ketentuan ANSI/ASHRAE 55 [2] .
Tersebutlah  bahwa  pengaturan  permulaan  dalam  lingkungan  laboratorium  memenuhi syarat-syarat  simulasi  yang  sejajar  dengan  norma  ANSI/ASHRAE  55 [11] .  Laju  pergerakan udara di dalam ruangan tetap berada di bawah 0,8 m/s, dengan suhu ruangan berkisar di antara 296,1 hingga 299,2 K, dan juga 295,5 K. Namun, dalam situasi pandemi dan penyebaran virus COVID-19, Opsi konfigurasi kedua di dalam lingkungan ruang kelas muncul sebagai alternatif yang  lebih  ideal  karena  menyajikan  peredaran  udara  yang  efisien,  dengan  laju  udara  dan temperatur  yang  mendekati  norma  ANSI/ASHRAE  55.  Ini  juga  didukung  oleh  distribusi kecepatan  udara  yang  lebih  merata  dan  suhu  udara  yang  lebih  sesuai  dalam  situasi  pandemi COVID-19.
Kemudian, dalam penelitian yang dilakukan oleh L. H. Sari, E. N. Rauzi, A. Allaily, dan A. L. Pertiwi [3] , Evaluasi terhadap kualitas atmosfer dan situasi lingkungan kelas di Sekolah Dasar Islam  Terpadu  (SD  IT)  Nurul  Ishlah  telah  dilakukan  melalui  ekspedisi  pengamatan  lapangan. Rationale di balik penelitian ini muncul sebagai hasil dari dampak Pandemi COVID-19 terhadap pandangan  yang  diterapkan  dalam  upaya  meningkatkan  mutu  atmosfer  dalam  ruangan. Peningkatan  kualitas  atmosfer  yang  efektif  memiliki  potensi  untuk  mengurangi  tingkat konsentrasi karbon dioksida (CO2), agen infeksius, dan aroma yang terdeteksi.
Apabila  kondisi  kualitas  udara  dalam  ruang  kelas  tidak  baik  atau  kandungan  karbon dioksida  atau  CO2  yang  berlebihan,  maka  dapat  berdampak  pada  kesehatan  dan  performa pengguna.  Hal  ini,  Akibat  dari  tingginya  jumlah  penghuni  dalam  ruang  yang  terbatas  atau karena  adanya  permasalahan  ventilasi  yang  kurang  memadai,  penelitian  ini  difokuskan  pada penilaian  kualitas  udara  di  dalam  lingkungan  kelas.  Selain  itu,  penelitian  ini  juga  mengamati model bukaan jendela karena terdapat hubungan antara orientasi dan volume aliran udara yang memasuki ruangan tersebut [3] .
Pendekatan  yang  diterapkan  dalam  penelitian  ini  adalah  melalui  pelaksanaan  survei lapangan di dua kelas di SDIT Nurul Ishlah, yakni di kelas IV di lantai pertama serta kelas VI di lantai  tiga.  Pengamatan  dilakukan  selama  periode  dua  hari  dengan  memanfaatkan  perangkat pengukur  kualitas  udara  (Air  Quality  Meter)  dan  alat  pengukur  kecepatan  udara  ( Air  speed meter ) [3] .
Penyusunan  lokasi  mula  ventilasi  pada  lingkungan  Ruang  Kelas  SDIT  Nurul  Ishlah mengikuti  prinsip  perancangan  sistem  ventilasi  silang,  di  mana  posisi  lokasi  mula  (berupa jendela  dan  jalusi)  terletak  pada  sisi  yang  berlawanan  dengan  perbedaan  elevasi,  pengaturan posisi mula dalam bentuk seperti ini mampu mengakibatkan pola pergerakan massa udara yang mengalir mulai dari titik masuk hingga titik keluar [3] .
Dengan  mengacu  pada  pedoman  yang  menetapkan  bahwa  luas  jendela  seharusnya mencapai 10-25%, dapat disimpulkan bahwa ruang kelas di SD IT Nurul Ishlah telah melebihi batas minimum yang ditetapkan (terlihat dalam Tabel 3). Oleh karena itu, kondisi pencahayaan alami di dalam ruang kelas dianggap sangat optimal [3] .
Sumber: Adaptasi dari [3]
Tabel 2. Luasan dan Peresentasi Luasan Bukaan Terhadap Luasan Ruang
Data pengukuran  yang  diperoleh  mengisyaratkan terdeteksinya  pencemaran  CO2  di  dalam suatu  ruangan  kecil,  dengan  tingkat  konsentrasi  berada  dalam  rentang  antara  400  hingga  450 ppm.  Pada  hari  pertama  eksperimen,  tampak  variasi  yang  cukup  berarti,  mencapai  hingga  600 ppm.  Selain  itu,  suhu  udara  bervariasi  dalam  rentang  27-32  derajat  Celsius,  sedangkan kelembaban udara berkisar antara 65-78%, dan kecepatan aliran udara berkisar antara 0-0.3 m/s di ruang kelas IV, serta 0-0.6 m/s di ruang kelas VI. Terakhir, nilai temperatur efektif (ET) yang diperoleh dari kedua ruang kelas sebagian besar berada di luar batas kenyamanan termal yang diharapkan,  dikarenakan  ketidakseimbangan  antara  tingkat  kelembaban  udara  dan  aliran  udara dalam ruangan [3] .
Analisis dari data pengukuran CO2 mengindikasikan tingkat kontaminasi yang rendah, yang masih  memenuhi  standar  yang  ditetapkan.  Namun,  nilai  termalnya  jelas  melebihi  parameter kenyamanan  yang  dijelaskan  dalam  Standar  Nasional  Indonesia  (SNI).  Kondisi  ini  dapat diterangkan  oleh  ketinggian  suhu  dan  kelembaban  udara  yang  signifikan,  namun  kurangnya kecepatan  angin  yang  memadai.  Selain  itu,  Tingginya  temperatur  udara  dalam  ruangan  juga memengaruhi nilai ET, yang sebagian besar disebabkan oleh penutupan jendela kaca. Sementara pencahayaan  di  luar  ruangan  tidak  hanya  memberikan  kondisi  mikro  yang  sejuk,  tetapi  juga dapat menginduksi aliran udara masuk ke dalam ruangan dengan suhu yang lebih tinggi. Dalam kerangka  situasi  pandemi  Covid-19,  yang  ditandai  oleh  atribut  penyakit  pada  saluran pernapasan, amat disarankan untuk menghindarkannya melalui perencanaan yang optimal serta eksistensi  dari  sistem  ventilasi  yang  unggul.  Arus  udara  yang  mencukupi  di  dalam  ruangan mampu  mengurangi  tingkat  kontaminasi  gas-gas  berbahaya,  mengurangi  aroma  yang  tak diharapkan, dan meminimalkan penyebaran agen virus.
Berdasarkan analisis, dapat disetujui bahwa mutu udara dalam lingkungan ruang pelajaran di  SDIT  Nurul  Ishlah,  Banda  Aceh  secara  umum  berada  dalam  kategori  yang  memadai, mengingat  tingkat  konsentrasi  CO2  yang  tercatat  berada  di  bawah  ambang  batas  1000  ppm. Sementara itu, aspek kenyamanan termal di dalam ruang kelas masih menjadi perhatian, karena nilai Effective Temperature (ET) melebihi standar kenyamanan yang ditetapkan dalam Standar Nasional Indonesia (SNI). Oleh karena itu, disarankan bagi seluruh sekolah untuk meningkatkan penggunaan  bukaan  jendela  sebagai  upaya  untuk  memastikan  sirkulasi  udara  yang  optimal  di dalam ruangan tersebut.
Dilanjutkan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  T.  W.  Setiati,  S.  E.  Febrina,  dan  F.  S. Islami [4] , mereka melakukan perbandingan mengenai kenyamanan aerolique antara dua ruang kelas yang berbeda posisi di Palembang. Sebelum periode Pandemi COVID-19, sebagian besar institusi  pendidikan  di  Palembang  menerapkan  penggunaan  perangkat  pendingin  udara  guna memelihara tingkat kebersihan atmosfer dalam ruang. Namun, setelah fase pandemi COVID-19, situasi  mengharuskan  seluruh  ruangan  untuk  kembali  mengandalkan  metode  ventilasi  alami dengan  maksud  untuk  meningkatkan  efisiensi  pertukaran  udara.  Oleh  karena  itu,  studi  ini memiliki tujuan untuk merevitalisasi evaluasi kualitas lingkungan ruang kelas yang mengalami transformasi dari pemanfaatan sistem ventilasi buatan menjadi alami.
Metode yang diimplementasikan melibatkan akuisisi data berdasarkan pengamatan empirik mengenai kualitas aerodinamika di interior aula pendidikan SDIT Al-Furqon, Palembang. Aula pendidikan tersebut mempunyai spesifikasi geometri 7mx9m dan dapat mengakomodasi hingga 28  entitas  sesuai  dengan  direktif  yang  diratifikasi  oleh  ASHRAE  (1999)  dan  Permendiknas No.24  Tahun  2007.  Portal  masuk  mempunyai  area  1.75  m²  sedangkan  agregat  area  fenestrasi sebesar 10.6 m². Jenis jendela yang diterapkan adalah jendela geser (sliding window), sehingga luas  bidang  jendela  yang  mampu  terbuka  secara  simultan  berfungsi  sebagai  bukaan  udara dengan  luas  2,72  meter  persegi.  Proses  pengukuran  dilaksanakan  dalam  rentang  waktu  antara pukul  07.00  hingga  14.00  WIB  selama  tiga  hari  menggunakan  perangkat  ukur  kualitas  udara yang  memainkan  peran  penting  dalam  penilaian  terhadap  konsentrasi  partikel  dengan  dimensi PM  1,0;  2,5;  dan  10  (μg/m³),  kandungan  HCHO  (mg/m³),  TVOC  (mg/m³),  suhu  (°C), kelembapan relatif (%), serta anemometer hotwire untuk mengukur kecepatan angin (m/s) baik di dalam maupun di luar ruangan [4] .
Konsentrasi  partikulat  yang  lebih  tinggi  mengungkapkan  dirinya  dalam  lingkungan  yang diperlengkapi dengan sirkulasi udara alami. Penilaian dilaksanakan dengan mengindahkan Nilai Ambang  Batas  selama  periode  24  jam  terhadap  tingkat  kandungan  PM  2,5  dan  PM  10.
Berdasarkan  acuan  ambang  batas  yang  telah  ditetapkan,  kualitas  udara  di  dalam  ruang  kelas berhubungan dengan PM 2,5 terletak di atas Nilai Ambang Batas dalam periode tertentu. Gejala ini erat kaitannya dengan pengaruh emisi dari kendaraan bermotor terhadap konsentrasi PM 2,5 di dalam ruangan, dengan kontribusi yang lebih signifikan dari emisi kendaraan teridentifikasi terutama pada institusi pendidikan yang berlokasi di sekitar jalan raya [4] . Evaluasi  progresif  dilakukan  dengan  melakukan  perbandingan  nilai  konsentrasi formaldehida  (HCHO)  dan  senyawa  organik  volatil  terlarut  dalam  udara  (TVCO)  yang merupakan  bahan  pencemar  kimia  yang  hadir  dalam  proses  penyelesaian  menggunakan campuran  pelarut  di  dalam  ruangan  tersebut.  Keadaan  ini  dipengaruhi  oleh  tingkat  kecepatan angin yang lebih tinggi di lingkungan kelas A karena adanya jendela terbuka. Kondisi berbeda terdapat  di  dalam  ruangan  B  dengan  aliran  udara  yang  kurang  aktif,  menghasilkan  tingkat konsentrasi HCHO dan TVOC yang lebih tinggi [4] .
Pada penelitian ini, terdapat tiga set data yang dievaluasi, yaitu temperatur dan kelembapan udara  dalam  tiga  konteks  berbeda:  lingkungan  luar,  ruang  kelas  A,  dan  ruang  kelas  B.  Hasil pengukuran mengindikasikan adanya perbedaan suhu antara lingkungan luar dan dalam sebesar 3,7  hingga  3,9  derajat  Celsius.  Terbukanya  jendela  menyebabkan  peningkatan  probabilitas masuknya panas melalui proses radiasi dan konveksi. Sebagai contoh, temperatur udara di ruang kelas  B  juga  menunjukkan  tingkat  stabilitas  kelembapan  yang  sama  karena  telah  diatur  oleh perangkat  mekanis.  Evaluasi  terhadap  temperatur  dan  kelembapan  udara  di  ruang  kelas mengungkapkan bahwa Kelas A memiliki kondisi yang lebih fluktuatif karena secara langsung dipengaruhi oleh kondisi lingkungan luar [4] .
Analisis dan evaluasi terhadap pola aliran udara serta tingkat kecepatan angin adalah aspek kunci  dalam  menentukan  bagaimana  distribusi  aliran  udara  yang  lebih  optimal  antara  dua kategori yang tengah diamati. Terdapat pergerakan udara yang termanifestasikan di dalam dua lingkungan,  yaitu  kelas  A  dan  kelas  B.  Pergerakan  udara  yang  hadir  di  dalam  kelas  A menunjukkan  fluktuasi  yang  cukup  signifikan,  dengan  kecepatan  yang  mengungguli  kelas  B. Menurut hasil pengukuran kecepatan  angin  di  daerah masukan  kelas,  kecepatan rata-rata  yang tercatat berkisar sekitar 0,225 meter per detik. Di sisi lain, situasi yang berbeda dapat diamati di dalam kelas B, dengan rata-rata kecepatan udara mencapai 0,02 meter per detik. Dalam situasi di  mana  jendela  dan  pintu  tertutup,  hal  ini  berpotensi  mengakibatkan  penurunan  aliran  udara segar yang masuk ke dalam ruangan tersebut [4] .
Dari  data  pengukuran,  proses  analisis,  dan  evaluasi,  dapat  disarikan  bahwa  peralihan  dari penggunaan  sistem  ventilasi  aktif  ke  sistem  ventilasi  alami  dalam  ruang  kelas  memiliki  efek positif  terhadap  kualitas  udara  di  dalamnya.  Walaupun  demikian,  strategi  pengendalian  masih diperlukan  untuk  mengatasi  masalah  masuknya  polutan  PM2,5  dengan  konsentrasi  sedikit  di atas  ambang  batas  normal  yang  telah  ditetapkan.  Langkah  ini  diperlukan  guna  meningkatkan kemungkinan adanya pertukaran udara yang lebih baik dalam ruang kelas.
Kemudian, dalam suatu penelitian yang dilaksanakan oleh S. Latif, B. Hamzah, dan I. Ihsan [5] ,  dilakukan  eksplorasi  di  dalam  suatu  ruangan  pengajaran  di  sebuah  lembaga  pendidikan tinggi  di  Makassar.  Penelitian  ini  dijalankan  sebagai  respons  terhadap  fakta  bahwa  bangunan yang  terdapat  di  dalam  Fakultas  Teknik  Universitas  Hasanuddin  tidak  sesuai  dengan  standar kenyamanan  termal  yang  diharapkan.  Kondisi  ini  muncul  akibat  suhu  udara  yang  tinggi  dan kurangnya  sirkulasi  udara  di  dalam  ruangan,  terutama  pada  periode  siang  hari.  Maka,  maksud primer dari investigasi ini ialah mengungkapkan alternatif solusi berbentuk metode peningkatan desain struktur pembukaan masuk dan keluar pada Ruang Kelas Gedung Kuliah Bersama (Class Room)  di  Kampus  Baru  Fakultas  Teknik  Universitas  Hasanuddin  Gowa,  dengan  demikian mampu  mempercepat  proses  disipasi  panas  dan  menghasilkan  lingkungan  yang  memenuhi parameter kenyamanan termal yang diinginkan.
Metode yang diterapkan dalam studi ini adalah pendekatan simulasi CFD dengan dukungan perangkat lunak SolidWorks 2013. Data yang diperlukan sebelum melakukan simulasi diperoleh melalui  proses  pengukuran  selama  periode  tiga  hari,  yang  mencakup  parameter  geometri ruangan  dan  variabel  yang  menjadi  fokus  pengukuran.  Kemudian,  area  belajar  yang  menjadi fokus penelitian dipilah menjadi dua klasifikasi berdasarkan ukurannya, yakni Area Kelas tipe- A (96.75 m2) dan Area Kelas tipe-B (63.00 m2) [5] .
Gambar 1. Letak titik ukur pada RK Tipe-A dan RK Tipe-B

## Sumber: Adaptasi dari [4]
Dalam  penelitian  ini,  disimpulkan  bahwa  kondisi  eksisting  di  dalam  Ruang  Kelas  hanya mampu  menghasilkan  aliran  udara  yang  nyaman  dalam  kisaran  51.85%  hingga  85.19%  dari volume  total  ruangan.  Keadaan  ini  terjadi  karena  kurangnya  luas  bukaan  masuk  dan  keluar udara, di mana RK tipe-A  hanya memiliki bukaan masuk yang terbatas, sedangkan RK tipe-B hanya  memiliki  luas  lantai  sebagai  sarana  keluar  masuk  udara.  Jika  dibandingkan  dengan temuan  yang  diungkap  oleh  Indrani,  Apabila  diwahyukan  bahwa  luas  ventilasi  minimal  yang diperlukan adalah 20% dari total luas lantai ruangan, maka terlihat bahwa dimensi bukaan udara dalam  Rencana  Konstruksi  (RK)  masih  belum  mencapai  pemanfaatan  yang  optimal. Demikianlah,  dalam  usaha  meningkatkan  peredaran  udara  secara  lebih  efisien,  tindakan- tindakan  rekayasa  diupayakan.  Langkah  ini  dilakukan  melalui  perluasan  area  bukaan  udara masuk dengan memanfaatkan jendela-jendela kaca sebagai saluran bagi aliran udara segar dari luar  bangunan.  Selain  itu,  peningkatan  dimensi  bukaan  juga  diterapkan  pada  dinding  yang berperan sebagai jalur bagi aliran udara yang mengalir keluar menuju koridor [5] .
Hasil  dari  proses  rekayasa  menunjukkan  bahwa  peningkatan  area  bukaan  pada  outlet bukanlah  solusi  optimal  jika  posisinya  berjarak  20  cm  di  atas  permukaan  lantai  dan  memiliki ukuran  yang  setengah  dari  area  bukaan  ventilasi  yang  berada  di  atasnya.  Oleh  karena  itu, ditemukan  bahwa  area  bukaan  ventilasi  optimal  untuk  Ruang  Kontrol  (RK)  adalah  sekitar 21.60%  dari  total  luas  lantai ruangan, dengan  perincian  area  bukaan  Inlet  sebesar  14.50%  dan area bukaan outlet sebesar 7.10%. Penelitian ini juga mengungkapkan bahwa peningkatan area bukaan Inlet dibandingkan dengan outlet akan menghasilkan peningkatan kecepatan udara yang lebih merata di dalam ruangan [5] .
Dengan  demikian,  untuk  meningkatkan  peredaran  udara  yang  sesuai  dengan  norma kenyamanan dalam lingkungan kelas, langkah restrukturisasi dapat diambil dengan memperluas pintu  masuk  dan  pintu  keluar  untuk  ventilasi.  Selain  itu,  disarankan  agar  semua  jendela  yang berperan  sebagai  saluran  udara  tetap  terbuka  tanpa  adanya  yang  tertutup,  sementara  pintu sebaiknya ditutup saat ruang kelas sedang dalam penggunaan.
Dapat  disarikan  bahwa  Ruang  Kelas  (RK)  dalam  keadaan  saat  ini  hanya  mampu memberikan  tingkat  kenyamanan  berkisar  antara  51.85%  hingga  85.19%.  Walau  demikian, andai dilaksanakan optimalisasi terhadap parameter dimensi kelonggaran pada fasilitas ventilasi, maka  tingkat  kesejahteraan  dalam  Ruang  Kontrol  dapat  ditingkatkan  mencapai  kisaran  antara 96.30%  hingga  mencapai  100%.  Proses  teknik  yang  bertujuan  untuk  memaksimalkan pergerakan  udara  yang  memenuhi  standar  kenyamanan  suhu  di  dalam  Ruang  Kontrol dilaksanakan dengan cara melebarkan pembukaan ventilaasi masuk dan keluar.
Kemudian,  dalam  studi  yang  diselenggarakan  oleh  A.  R.  Z.  Amin [6] ,  di  sebuah  institusi pendidikan  di  sekitar  aliran  sungai  di  kota  Palembang,  riset  ini  bertujuan  untuk  mengevaluasi efisiensi  penggunaan  penghawaan  alami  dalam  konteks  derajat  kenyamanan  termal.  Objektif dari  penelitian  ini  adalah  untuk  memahami  kinerja  penghawaan  alami  dalam  hubungannya dengan  tingkat  kenyamanan  termal  di  sekolah  dasar  yang  terletak  di  tepi  Sungai  Musi, Palembang.
Studi  ini  menerapkan  dua  pendekatan,  yakni  investigasi  lapangan  dan  simulasi  CFD. Pendekatan  investigasi  lapangan  melibatkan  interaksi  langsung  melalui  metode  wawancara,
dokumentasi  visual,  pengukuran,  dan  representasi  visual.  Sementara  itu,  simulasi  CFD digunakan  untuk  meraih  informasi  mengenai  pola  angin  di  dalam  konteks  lingkungan  yang menjadi  fokus  penelitian  di  kawasan  dan  struktur  bangunan  tersebut.  Simulasi  kawasan dilaksanakan  dengan  mempertimbangkan  perimeter  bangunan  yang  berjarak  sekurang- kurangnya 100 meter ke arah belakang dan 100 meter ke arah depan [6] .
Bangunan  pendidikan  termasuk  dalam  kategori  struktur  yang  memiliki  tingkat  aktivitas penggunaan yang berkelanjutan. Apabila aspek fisiknya diamati, objek kajian ini menunjukkan tampilan yang hampir tegak lurus terhadap alur Sungai Musi, lengkap dengan pagar pada bagian frontalnya dan dinding belakang yang memiliki ketinggian yang signifikan. Pada sebagian besar periode waktu, angin berhembus berasal dari arah utara struktur bangunan ini dengan magnitudo mencapai  1,5  meter  per  detik  pada  periode  sore  hari,  sementara  pada  pagi  dan  siang  harinya, kecepatan angin hanya berkisar sekitar 0,2 meter per detik [6] .
Tabel 4.Tabel Hasil Kecepatan Angin Berdasarkan Simulasi

## Sumber: Adaptasi dari [6]
Dari tabel hasil simulasi kawasan yang tercantum di atas, informasi yang dapat disimpulkan adalah bahwa laju angin dalam arah depan, beberapa tempat memiliki rerata sekitar 0,416 meter per detik, sedangkan dalam arah belakang mencapai 1,628 meter per detik. Sementara itu, arah samping kanan memiliki rerata sebesar 1,3 meter per detik dan arah samping kiri sekitar 1,988 meter  per  detik.  Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  kecepatan  angin  di  sekitar  struktur  bangunan menunjukkan potensi yang memadai untuk pemanfaatan penghawaan alami.
Eksperimen ini memanfaatkan perangkat lunak Kenyamanan Termal Dasar ASHRAE untuk menegaskan tingkat kenyamanan dalam ruangan kelas dan ruang guru selama aktivitas sehari- hari.  Hasilnya  menunjukkan  bahwa  dari  100  partisipan,  sebanyak  70  individu  menyatakan ketidaknyamanan  ketika  berada  dalam  ruangan  tersebut.  Selain  itu,  analisis  menggunakan Metode  Prediksi  Rata-Rata  Suara  juga  mengindikasikan  bahwa  kondisi  ruangan  kelas/guru cenderung tidak nyaman dan memiliki suhu yang hangat [6] .
Kenyamanan  dapat  dicapai  melalui  modifikasi  kecepatan  aliran  udara  menjadi  magnitudo yang  lebih  signifikan  atau  mencapai  0,70  meter  per  detik.  Kenyamanan  secara  memadai terwujud  pada  arah  yang  mendekati  nilai  nol,  apabila  suhu  lingkungan  mencapai  29  derajat Celsius.  Berlandaskan  Parameter  Model  Kenyamanan  Termal  Dasar,  tampak  bahwa  Persepsi Rata-rata  Variabel  (PMV)  dan  Persentase  Orang  yang  Merasa  Tidak  Nyaman  (PPD)  telah mengalami penyusutan hingga mencapai 0,92 dan 23 persen. Implikasinya, dengan inkrementasi kecepatan aliran udara sebesar 0,70 meter per detik, kenyamanan sudah tercapai pada taraf yang layak  atau  berkonvergensi  menuju  nol.  Mencapai  status  penghawaan  alamiah  yang  optimal dapat diperoleh ketika perhitungan perubahan udara dalam ruangan maksimal [6] .
Program  CFD  adalah  sebuah  aplikasi  yang  memiliki  kemampuan  untuk  digunakan  dalam melakukan simulasi yang mendekati situasi nyata pada simulasi zona. Dalam simulasi zona ini, hasilnya  menunjukkan  bahwa  area  yang  memiliki  tingkat  kepadatan  pemukiman  yang  tinggi mengalami  kesulitan  dalam  mengalirkan  aliran  udara  dengan  baik.  Terdapat  berbagai  metode yang bisa diterapkan untuk memastikan aliran udara yang optimal ke dalam struktur bangunan, sehingga  penciptaan  sirkulasi  udara  alami  dapat  terwujud.  Contohnya,  melalui  restrukturisasi pemukiman  yang  padat  atau  pembebasan  sejumlah  meter  di  sekitar  struktur  bangunan  untuk meningkatkan  sirkulasi  udara.  Dalam  konteks  penelitian  ini,  hasil  simulasi  wilayah  dapat digunakan  sebagai  dasar  untuk  memodifikasi  rancangan  gedung  sekolah  guna  meningkatkan efisiensi  penghawaan  alami.  Jarak  antara  bangunan-bangunan  sebaiknya  dijaga  sesuai  dengan peraturan yang menetapkan empat setengah kali lebar bangunan.

## 3.2 ANALISA PEMETAAN REFERENSI RENTANG 2016-2023
Pada  bagian  ini,  terdapat  3  analisa  pemetaan  terkait  referensi  yang  digunakan,  dimana rentang  yang  kami  gunakan  antara  tahun  2016-2023,  dengan  satu  artikel  yang  mewakili periodenya.  Pertama,  Tematik  artikel  atau  referensi  terkait  dengan  kenyamanan  aerolique. Kedua,  Tematik  metode  penelitian  yang  digunakan  terkait  kenyamanan  aerolique  dan  Ketiga adalah tematik hasil kajian dari referensi yang digunakan dengan standart kenyamanannya.
Grafik 1. Hubungan Antara Hasil Analisis dan Permasalahan
Mencermati  grafik  1,  hasil  pemetaan  dari  berbagai  referensi  yang  digunakan  ternyata permasalahan  utama  kenyamanan  aerolique  disebabkan  oleh  Pandemi  COVID-19  dengan persentase  sebesar  60%.  Ini  disebabkan  oleh  fokus  yang  lebih  besar  dari  para  arsitek  pada
sirkulasi  udara  alami  dan  ventilasi  selama  periode  pandemi  COVID-19  untuk  menghindari potensi  paparan  terhadap  virus  COVID-19.  Selain  itu,  artikel-artikel  yang  terpilih  juga  telah menjadi  objek  penelitian  pada  rentang  waktu  antara  tahun  2022  hingga  2023.  Jadi,  topik COVID-19  akan  menjadi  topik  yang  cenderung  banyak  diteliti.  Dan  sebesar  20%  adalah permasalahan  kenyamanan  yang  belum  sesuai  dengan  standar  dan  kinerja  penghawaan  alami.
60% 20% 20%

## HUBUNGAN ANTARA HASIL ANALISIS DAN PERMASALAHAN
COVID-19 Kenyamanan yang belum sesuai dengan standar Kinerja Penghawaan Alami
Grafik 2. Hubungan Antara Hasil Analisis dan Metode
37% 50% 13%

## HUBUNGAN ANTARA HASIL ANALISIS DAN
METODE
Simulasi CFD Survey Lapangan Empiris
Dikarenakan,  penelitian  ini  dilakukan  pada  tahun  2016  dan  2017,  yang  berarti  belum  terjadi pandemi COVID-19.
Pada  pemetaan  kedua,  terkait  dengan  metode  pengamatannya.  Mencermati  grafik  2, Metode  survey  lapangan  menjadi  metode  yang  mendominasi  dengan  persentase  50%,  karena cara  untuk  mendapatkan  datanya  akan  sesuai  dengan  kondisi  di  lapangan  dan  dapat menghasilkan  data  yang  lebih  akurat.  Akan  tetapi,  dari  dua  dari  lima  artikel  yang  dianalisis menggunakan  2  metode,  yaitu  metode  survey  lapangan  dan  metode  simulasi  CFD.  Simulasi CFD  menjadi  metode  kedua  yang  banyak  digunakan  dengan  persentase  37%. Karena  simulasi CFD dapat memberikan hasil yang mirip dengan simulasi aslinya dengan lebih praktis.
Grafik 3. Hubungan Antara Hasil Analisis dan Standar
Pemetaan ketiga adalah sajian terkait hubungan hasil kajian masing-masing referensi terkait dengan  standart  acuannya,  Hal  ini  disajikan  pada  grafik  ke  3.  Dari  grafik  ini  menghasilkan perbandingan  antara  artikel  yang  memenuhi  dan  tidak  memenuhi  standar  kenyamanan aerolique,  yaitu  40%  :  60%.  Terdapat  berbagai  faktor  artikel  tersebut  tidak  memenuhi  standar kenyamanan aerolique, seperti faktor iklim tropis yang cenderung memberikan temperatur suhu yang tinggi, posisi ruangan yang kurang strategis dan kurangnya pengoptimalan bukaan jendela pada ruang tertutup.

## 4. KESIMPULAN
Dari  pemetaan  studi  pustaka,  tematik  kenyamanan  aerolique  pada  ruang  kelas  masih menjadi topik publikasi pada periode 2016 – 2023, apalagi pada periode 2022-2023 merupakan era „booming‟ terkait pandemi COVID-19. Dan hasil telaan studi referensi terkait di era tersebut patut  digarisbawahi  terjadi  respon  penataan  ruang  secara  „dadakan‟  pertimbangan  pemilihan sistem ventilasi, ukuran dan volume ruang dan ukuran bukaan.
Pemetaan studi pustaka terkait metode penelitian yang dilakukan pada rentang 2016-2023, masih  didominasi  studi  lapangan  sebesar  (50%),  dilanjut  pilihan  metode  CFD  dan  studi empiris..
Dari kelima artikel yang dianalisis, tiga dari lima artikel dengan tempat uji coba ruang kelas beriklim  tropis  lembab  dinyatakan  tidak  sesuai  dengan  standar  kenyamanan  aerolique  (60%). Hal  ini,  disebabkan  karena  iklim  tropis  yang  cenderung  panas,  posisi  ruangan  yang  kurang strategis dan kurangnya pengoptimalan bukaan jendela pada ruang tertutup.
40% 60%

## HUBUNGAN ANTARA HASIL ANALISIS DAN STANDAR
Memenuhi Tidak Memenuhi
5. DAFTAR PUSTAKA
[1] W. Harianja, Bernard; Prianto, Eddy; Setiabudi, “Studi Cfd Dan in-Situ Terhadap Gerakan Udara Interior Dari Effek Pilihan Model Jendela Jungkit,” J. PPKM III , pp. 286–299, 2016.
[2] J. P. Liawan, H. Tanujaya, and S. Darmawan, “Analisis Aliran Udara dan Kenyamanan Termal di Laboratorium  Perpindahan  Panas  dan  Massa  menggunakan  Metode  Computational  Fluid Dynamics  (CFD),” J.  Asiimetrik  J.  Ilm.  Rekayasa  Inov. ,  vol.  5,  pp.  123–134,  2023,  doi: 10.35814/asiimetrik.v5i1.3122.
[3] L. H. Sari, E. N. Rauzi, A. Allaily, and A. L. Pertiwi, “Evaluasi Kualitas Udara Dan Kenyamanan Termal Pada Ruang Kelas Pada Masa Pandemi Covid-19,” Arsitekno , vol. 9, no. 1, p. 21, 2022, doi: 10.29103/arj.v9i1.6634.
[4] T.  W.  Setiati,  S.  E.  Febrina,  and  F.  S.  Islami,  “Investigasi  Kualitas  Udara  Ruang  Kelas  dengan Perubahan Ventilasi Aktif Menjadi Alami Pasca Pandemi di Daerah Tropis Lembab,” Arsir , vol. 6, no. 2, p. 126, 2023, doi: 10.32502/arsir.v6i2.5167.
[5] B.  Hamzah et  al. , “Pengaliran Udara Untuk Kenyamanan  Termal Ruang Kelas Dengan Metode Simulasi CFD,” vol. 14, no. 2, pp. 209–216, 2014.
[6] A.  Rachmad  and  Z.  Amin,  “Studi  Penghawaan  Alami  Pada  Bangunan  Sekolah  Dasar  Di Pinggiran  Sungai  Musi  Palembang,” J.  Arsir  Univ.  Muhammadiyah  Palembang ,  vol.  1,  no.  2 Desember 2017, pp. 86–99, 2017.
[7] Badan Standarisasi Nasional, “Tata Cara Perancangan Sistem Ventilasi dan Pengkondisian Udara pada Bangunan Gedung,” Sni 03 - 6572 - 2001 , pp. 1–55, 2001.
[8] E. Prianto, Buku Ajar Fisika Bangunan 2 , vol. 4, no. 1. SEMARANG: Fakultas Teknik, 2020.
[9] E.  Ding,  D.  Zhang,  and  P.  M.  Bluyssen,  “Ventilation  regimes  of  school  classrooms  against airborne transmission of infectious respiratory droplets: A review,” Build. Environ. , vol. 207, no. PA, p. 108484, 2022, doi: 10.1016/j.buildenv.2021.108484.
[10] Wikipedia, “Skala Beaufort,” 2023.
https://id.wikipedia.org/w/index.php?title=Skala_Beaufort&oldid=22433413  (accessed  Jun.  18, 2023).
[11] ASHRAE,  “Standart  55-  Thermal  Environmental  Conditions  for  Human  Occupancy,”  2023. https://www.ashrae.org/technical-resources/bookstore/standard-55-thermal-environmental- conditions-for-human-occupancy (accessed Jun. 15, 2023) (accessed Jun. 15, 2023).