JPPNu (Jurnal Pengabdian dan Pemberdayaan Nusantara) Vol. 5  ●  No. 1   ● Juli-2023 E-ISSN: 2685-3884, P-ISSN: 2685-4783 Available online at http://journal.unublitar.ac.id/jppnu

## PELATIHAN MICROSOFT OFFICE UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA SMPN 1 KADEMANGAN
Moh. Fuad Hamdani, Muhammad Badruz Zaman, Ghozi Ngafifudin, Istina Atul Makrifah, Nashrudin
¹Universitas Nahdlatul Ulama Blitar, Indonesia
1 Email : fuadhamdhani2nd@gmail.com, muhammadbadruzzaman25@gmail.com 2 , ghozyngafifudin@gmail.com 3 , istina.atulmakrifah@gmail.com 4 , nashruddinarked@gmail.com 5

## ABSTRAK
Perkembangan  teknologi  di  dunia  pendidikan  memperlihatkan  dampak  positif  yang  cukup signifikan,  dalam  perkembangannya  Sumber  Daya  Manusia  di  bidang  pendidikan  diharuskan selaras  mengikuti  perkembangan  teknologi.  Oleh  karena  itu  sangat  dibutuhkan  pelatihan  dalam bidang  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  di  dunia  pendidikan  khususnya  bagi  para generasi  muda,  adanya  perkembangan  teknologi  tentunya  sarana  dan  prasarana  pendidikan terfasilitasi dengan laboratorium komputer, meskipun didukung oleh sarana dan prasarana namun pengetahuan tenaga pendidik tentang Teknologi Informasi dan Komiunikasi masih sangat minim. Salah satu pendidikan dalam bidang Teknologi Informasi dan Komunikasi adalah ilmu tentang pemanfaatan aplikasi Microsoft Office untuk mengolah, menyimpan, dan mengombinasikan data digital  berbentuk  dokumen  meliputi  data  digital  berbentuk  huruf,  gambar,  maupun  angka, Microsoft  Office  sendiri  memiliki  banyak  aplikasi,  3  diantara  yang  sering  digunakan  adalah Microsoft  Word,  Microsoft  Excel,  dan  Microsoft  PowerPoint.  Pemanfaatan  aplikasi  tersebut diterapkan  dalam  bentuk  pelatihan  pada  siswa  siswi  Sekolah  Menengah  Pertama.  Dengan pelatihan selama 3 kali pertemuan tersebut, peserta pelatihan dapat lebih mengetahui tetang cara penggunaan dan pemanfaatan Microsoft Office dan harapan kedepannya, pelaksanaan pelatihan ini  memberikan  hasil  yang  signifikan  bagi  siswa  siswi  dan  manfaat  yang  dirasakan  dapat diaplikasikan pada dunia Pendidikan serta bekal pada dunia industry yang semakin maju.
Kata Kunci: Microsoft office; Teknologi; Informasi;

## PENDAHULUAN
Desa  Suruhwadang  merupakan  salah  satu  desa  yang  terletak  di  kecamatan Kademangan yang memiliki luas daerah 3,88% dari total 14 desa yang ada di kecamatan kademangan atau 4,09 km 2 ( Kecamatan Kademangan Dalam Angka 2021 , 2021), meskipun bukan  daerah  terluas  dari  kecamatan  kademangan  desa suruhwadang  memiliki  fasilitas pendidikan  yang  cukup  mumpuni  yakni  5  sekolah  dasar  dan  satu  sekolah  menengah pertama.  Banyaknya  tempat  pendidikan  menjadikan  sebuah  tantangan  pembelajaran tersendiri  mulai  dari  mutu  pendidikan  yang  harus  dijaga,  tenaga  pengajar  yang berkompeten, dan materi pembelajaran sesuai dengan kurikulum dan kebutuhan peserta
didik.  Semakin  berkembangnya  teknologi  saat  ini  telah  merambah  sektor  Pendidikan termasuk  pada  tingkat  menengah  dengan  tujuan  mengoptimalisasi  pemanfaatan penggunaan  aplikasi  perangkat  lunak  yang  kompleks  tapi  juga  mempermudah penggunaannya. Perkembangan teknologi dan informasi sangat  berdampak positif pada sektor  Pendidikan.  Namun,  perlu  juga  diimbangi  Sumber  Daya  Manusia  (SDM)  yang selaras  dengan  hal  ini  (Hidayah  &  Syahrani,  2022).  Guru  dan  siswa  harus  mampu beradaptasi  dengan  kemajuan  perkembangan  saat  ini.  SDM  yang  tidak  mumpuni  akan menyebabkan  lambatnya  dan  tertinggalnya  proses  Pendidikan  dimana  standar Pendidikan berbasis IT semakin tinggi. Dengan selarasnya perkembangan teknologi dan informasi dengan SDM yang mumpuni  akan menciptakan Pendidikan yang berkualitas dan  berkembang.  Daya  saing  dan  kompetisi  di  dunia  Pendidikan  dapat  diimbangi dengan baik.
SMPN  1  Kademangan  yang  berlokasi  di  kecamatan  Kademangan,  sekolah  ini menjadi  tujuan  dilaksanakannya  pelatihan  dengan  alasan  lokasinya  yang  strategis sehingga  menjadi  fokus  kami  dalam  memberikan  pelatihan  untuk  sekolah  yang  dilihat SDM memerlukannya sehingga manfaat dari kegiatan ini dapat dirasakan terutama oleh sekolah. Terdapat fasilitas laboratorium komputer yang digunakan untuk menyampaikan materi  pelajaran  TIK  sekaligus  praktikum  siswa.  Di  dunia  Pendidikan  saait  ini  dengan seiring  kemajuan  teknologi,  penggunaan  komputer  tidak  hanya  terfokus  pada pengolahan  data,  namun  sudah  lebih  luas  lagi.  Proses  pembelajaran  di  SMPN  1 Kademangan  telah  mengalami  perubahan  yang  semula  secara  konvensional, penyampaian materi oleh guru dilaksanakan dengan metode ceramah, buku dan papan tulis.  Metode  lama  yang  kurang  melibatkan  siswa  secara  langsung  dalam  proses pembelajaran  dan  aktif  dalam  mencari  informasi  secara  mandiri  menyebabkan  proses pembelajaran kurang bermakna. Terbukti dengan siswa yang  merasa bosan dan kurang antusias  dalam  memahami  materi  yang  disampaikan  guru.  Interaksi  yang  baik  dan menyenangkan  membuat  proses  pembelajaran  lebih  hidup.  Terlebih  lagi  pada pembelajaran komputer sangat diperlukan penguasaan tidak hanya secara teoritis namun juga praktis. Memperkenalkan dasar-dasar micorsoft office sangat penting untuk siswa di tingkat sekolah menengah agar mudah dalam pengoperasiannya.
Secara  umum  Microsoft  Office  merupakan  aplikasi  perangkat  lunak  yang dimanfaatkan  untuk  mengolah,  menyimpan,  dan  mengkombinasikan  data  berbentuk dokumen. Data yang dapat diolah yakini, data digital berupa huruf, gambar, dan angka. Penggunaan aplikasi Microsoft Office dalam dunia Pendidikan sendiri sangat diperlukan karena  aplikasi  dasar  yang  harus  dikuasai  dalam  mengolah  data,  menyajikan  hingga menyimpan.  Menguasai  aplikasi  ini  sangat  mempermudah  dalam  proses  pembelajaran dimana  guru  memberikan  tugas  tidak  hanya  manual  namun  dapat  dikombinasikan dengan teknologi saat ini. Pada program aplikasi Microsoft office terdapat tiga program yang  bernama  Microsoft  word,  Microsoft  Excel  dan  Microsoft  Power  Point  yang  biasa sering  digunakan  untuk  pengelolaan  teks,  pengelolaan  dokumen,  laporan,  Pengelolaan angka maupun untuk presentasi (Rinanda et al., 2022). Microsoft Word merupakan salah satu program pengolah kata. Program ini umumnya digunakan untuk menulis dokumen seperti karya tulis, skripsi, novel, dan sebagainya. Penggunaan aplikasi ini paling banyak
digunakan  dibanding  program  pengolah  kata  lainnya.  Banyak features dari  aplikasi  ini yang menarik dan mudah dalam penggunaannya (Bonok et al., 2022).
Microsoft  Excel  program  aplikasi  pengolah  angka  ini  memudahkan  kita  untuk melakukan  perhitungan  serta  mengolah  data  berupa  angka  yang  ada  dalam  tabel. Masing-masing  fungsi  dalam  Microsoft  Excel  memudahkan  dalam  mengolah  data dengan  kegunaannya.  (Winarti  et  al.,  2022).  Microsoft  PowerPoint  adalah  perangkat lunak yang memiliki beberapa program komputer fitur menarik dan dapat memfasilitasi siswa untuk terlibat dalam proses pembelajaran dengan pilihan mereka sendiri (Rofi’I & Nurhidayat,  2020).  Aplikasi  ini  sangat  mendukung  di  dunia  Pendidikan  terutama digunakan dalam presentasi atau mendemonstrasikan sesuayu dengan fungsi-fungsi yang dapat  dimodifikasi  semenarik  mungkin  (Sihombing  &  Hajjah,  2022).  Berdasarkan pemaparan  di  atas,  kemampuan  mengoperasikan  Microsoft  Office  sangat  penting  pada tingkat  sekolah  menengah  agar  membantu  siswa  dalam  pembelajaran  yang  pada  masa kini  diwajibkan  menguasai  teknologi.  Kemampuan  siswa  dalam  mengoperasikan Microsoft Office sedikit terbatas karena tidak semua siswa memeliki perangkat computer untuk praktik, sedangkan pembelajaran computer di sekolah juga terbatas dimana salah satunya terjadi di SMPN 1 Kademangan.

## METODE PELAKSANAAN
Selain  dengan  diskusi,  presentasi  merupakan  salah  satu  bentuk  dari  komunikasi satu  maupun  dua  arah  dimana  terjadi  pertukaran  pesan  antar  individu  maupun kelompok.  Presentasi  dikatakan  berhasil  bergantung  pada  seberapa  banyak  informasi dapat  dipahami  oleh  penerima  dengan  baik  dan  benar  sesuai  yang  disampaikan  serta ketepatan  reaksi  sesuai  dengan  yang  diharapkan  penyampai  informasi  (Novita,  2019). Metode  kegiatan  dalam  pelatihan  ini  adalah  presentasi  dan  praktikum  tentang bagaimana  cara  mengoperasikan  Microsof  Office.  Metode  praktikum  dipilih  karena siswa secara  langsung melakukan  praktik  pembelajaran  tentang  sesuatu  hal  yang  harus dikuasai.  Dengan  siswa  terlibat  secara  langsung  di  laboratorium  maka  materi  akan mudah diserap dan efektif dalam memperoleh kemampuan pengamatan dan ketrampilan Teknik.  (Setiawan,  2013).  Pelatihan  ini  dibagi  menjadi  3  pertemuan,  yaitu:  pertemuan pertama  pelatihan  Microsoft  Word,  pertemuan  kedua  pelatihan  Microsoft  Excel,  dan yang  terakhir  pertemuan  ketiga  pelatihan  Microsot  Powerpoint,  adapaun  rincian pelaksanaan kegiatan adalah sebagai berikut:

## 1. Tahap Persiapan
Tahap persiapan sebelum dilaksanakannya pelatihan meliputi:
a. Kunjungan Pada tahap ini dilakukan kunjungan ke tempat yang akan dijadikan sasaran dalam pelatihan, SMPN 01 Kademangan menjadi pilihan sasaran, dengan fasilitas sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pelatihan.
b. Penentuan Jadwal
Pelaksanaan  pelatihan  dibagi  menjadi  3  pertemuan  dengan  3  materi  yang berbeda  di  setiap  pertemuannya,  materi  pertemuan  pertama  Microsoft Word,  materi  pertemuan  kedua  Microsoft  Excel,  dan  materi  pertemuan
ketiga  Microsoft  Powerpoint.  Pelatihan dilakukan  setiap  hari  rabu  dengan durasi 90 menit atau 2 jam pelajaran.
c. Penentuan Peserta Pelatihan Peserta pelatihan adalah para siswa yang mendapat jadwal mata pelajaran TIK  (Teknik  Informasi  dan  Komunikasi)  pada  hari  rabu,  sehingga  tidak memotong jam pelajaran yang lain.
d. Penyusunan Materi Pelatihan Materi  pelatihan  diambil  dari  beberapa  jurnal tentang  pelatihan  Microsoft Office,  dan  disusun  dalam  bentuk  slide  PowerPoint  untuk  kemudian ditayangkan melalui proyektor.

## 2. Tahap Pelaksanaan
Langkah  awal  dalam  pelatihan  ini  adalah  membagi  tugas  kepada mahasiswa  meliputi  instruktur  yang  bertugas  menjelaskan  materi  sekaligus  , pembimbing lapangan, kemudian tekinisi yang bertugas menyajikan materi lewat silde PPT yang ditayangkan proyektor, kemudian Pembimbing Lapangan bertugas membantu  para  siswa  ketika  praktik  berlangsung,  dan  yang  terakhir  adalah dokumentasi  yang  bertugas  mendokumentasikan  kegiatan  semua  kegiatan pelatihan. Pembagian tugas kepada mahasiswa dilakukan agar kegiatan pelatihan berjalan dengan kondusif.
a. Pelatihan Microsoft Word Pada pelatihan  ini  siswa  dijelaskan mengenai aplikasi  yang digunakan untuk mengolah  kata  seperti  fungsi  menu  dasar  yang  sering  digunakan  pada Microsoft Word diantaranya, pemilihan font, ukuran donr, huruf cetak tebal, huruf  cetak  miring,  huruf  bergaris  bawah,  rata  paragraf,  dan  beberapa  menu dasar  lainnya,  kemudian  pada  praktiknya  siswa  diberikan  beberapa  instruksi seperti  membuat  dokumen  baru,  mengetik  beberapa  teks  dan  menerapkan beberapa rumus tombol kombinasi didalamnya.
b. Pelatihan Microsoft Excel Pada pelatihan  ini  siswa  dijelaskan mengenai aplikasi  yang digunakan untuk mengolah  angka,  penjelasan  singkat  mengenai  fitur  fitur  pada  lembar  kerja Microsoft  Excel,  kemudian  praktikum  dengan  rumus  perhitungan  sederhana seperti penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian.
c. Pelatihan Microsoft Powerpoint Pada pelatihan ini siswa dijelaskan mengenai aplikasi untuk merancang bahan presentasi  dalam  bentuk  slide,  penjelasan  singkat  tentang  lembar  kerja  pada Microsoft  Powerpoint,  dan  beberapa  cara  yang  sering  digunakan  seperti pemilihan tema, menyisipkan teks, gambar, animasi, transisi dan lain-lain.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Pelatihan Microsoft Office  Dasar dilakukan oleh mahasiswa  program studi Ilmu Komputer  dengan  sasaran  siswa  SMPN  1  Kademangan  tepatnya  siswa  kelas  7c,  dari banyaknya program dalam Microsoft Office hanya 3 yang digunakan, diantaranya yaitu Microsoft  Word,  Microsoft  Excel,  dan  Microsoft  Power  Point.  Pelatihan  dilakukan
setiap  hari  rabu  dengan  durasi  90  menit  atau  2  jam  pelajaran,  dan  materi  yang dibawakan  dalam  bentuk  file  presentasi  dan  praktikum  secara  langsung.  Pertemuan pertama  Rabu,  30  November  2022,  materi  yang  dibawakan  adalah  Microsoft  Word, pada pertemuan ini siswa dijelaskan mengenai aplikasi yang digunakan untuk mengolah kata  seperti  beberapa  fungsi  menu  dasar  yang  sering  digunakan  pada  Microsoft  Word seperti pemilihan font, ukuran font, huruf cetak tebal, huruf cetak miring, huruf bergaris bawah,  rata  paragraf,  dan  beberapa  menu  dasar  lainnya,  kemudian  materi  yang disampaikan  diselingi  dengan  praktek  mengetik  dokumen  sederhana  seperti  data  diri. Pada pertemuan pertama difokuskan pada pengenalan pengertian dan dasar-dasar yang perlu diketahui siswa agar mereka mengetahui fungsi dari symbol-simbol.
Pertemuan  kedua  Rabu,  07  Desember  2022,  materi  yang  dibawakan  adalah Microsoft Excel, pada pertemuan ini siswa dijelaskan mengenai aplikasi yang digunakan untuk  mengolah  angka,  penjelasan  singkat  mengenai  tampilan  lembar  kerja  pada Microsoft  Excel,  kemudian  praktikum  dengan  rumus  perhitungan  sederhana  seperti penjumlahan,  Pengurangan,  Perkalian,  dan  Pembagian,  setelah  praktikum  siswa diberikan soal perhitungan untuk mengulang kembali praktikum yang barusaja dilakukan untuk  mengasah  kemampuan  siswa  dalam  mengaplikasikan  rumus  perhitungan sederhana.  Pertemuan  ketiga  dilakukan  dihari  yang  sama  Rabu,  07  Desember  2022 namun  di  jam  yang  berbeda,  materi  terakhir  yaitu  Microsoft  Power  Point,  pada pertemuan  ini  siswa  dijelaskan  mengenai  aplikasi  untuk  merancang  bahan  presentasi dalam bentuk slide, kemudian siswa diarahkan untuk praktikum dengan membuat slide kemudian  menambahkan  beberapa  layout  kemudian  siswa  diarahkan  untuk  membuat data  diri,  kemudian  cara  untuk  memasukkan  gambar  melalui  menu  insert,  kemudian siswa diarahkan untuk menambahkan animasi transisi pada slide.
Program  pelatihan  ini  dilaksanakan  di  kelas  dengan  jumlah  siswa  sebanyak  34 orang  siwa-siswa  SMPN  1  Kademangan  dengan  hasil  evaluasi  menunjukkan  bahwa pelatihan  yang  dilakukan  dapat  meningkatkan  pemahaman  dan  meningkatkan  hasil belajar  terkait  mata  pelajaran  komputer,  khususnya  materi  terkait  Microsoft  Word dan Microsoft  Excel.  Evaluasi  dilaksanakan  berdasarkan  hasil  siswa  dalam  menggunakan Microsoft  Word  dan  Microsoft  Excel  untuk  tugas  sekolah  mengalami  peningkatan. Siswa lebih memahami penggunaan fungsi-fungsi di dalam Microsoft yang memudahkan mereka  dalam  mengerjakan  tugas.  Efektifnya  proses  pembelajaran  juga  dapat  diukur dengan  kemampuan  siswa  dalam  memahami  materi  yang  disampaikan.  Namun, kemampuan siswa memang tidak dapat disamaratakan satu dan yang lainnya. Ada siswa dengan  kemampuan  memahai  hal  baru  lebih  cepat,  sedang  dan  lambat.  Apabila kemampuan  siswa  lebih  cepat  juga  berdampak  pada  pembelajaran  yang  lebih  cepat terselesaikan.  Sehingga  diperlukan  rasa  toleransi  dan  tenggangrasa  antar  siswa  dalam pembelajaran agar siswa yang sedang dan kurang dapat mengikuti materi sampai paham. Guru sebaiknya menggunakan metode atau memahami siswa pada kemampuan tingkat apa sehingga materi yang disampaikan terdistribusi dengan baik (Poerwanti & Mahfud, 2018).
Dalam  kegiatan  pembelajaran  terdapat  proses  komunikasi.  Terjadi  interaksi antara  guru  dan  siswa  dimana  peran  guru  sebagai  komunikator  yang  menyampaikan
materi  pembelajaran  dan  siswa  sebagai  penerima  pesan.  Penyampaian  materi  ini didukung  dengan  bahan  ajar  dan  media  pembelajaran  yang  digunakan  guru  untuk memperlancar  proses  komunikasi.  Dengan  media  pembelajaran  akan  mempermudah guru  dalam  menyampaikan  materi  kepada  siswa.  Sehingga  media  disini  berfungsi sebagai penyalur. (Poerwanti & Mahfud, 2018). Dalam hal ini media pembelajaran yang digunakan yaitu modul materi dan laboratorium komputer. Selain itu, komunikasi yang baik  dan  didukung  media  pembelajaran  yang  sesuai  akan  menyebabkan  materi tersampaikan dengan baik dan menyenangkan. Siswa selain bertindak sebagai penerima pesan, juga sebagai komunikator dalam proses diskusi. Tujuan dari pembelajaran adalah tersalurkannya  materi  dengan  baik  dari  guru  ke  siswa.  Apabila  proses  pembelajaran berlangsung dengan baik akan sangat membantu siswa dalam memahami materi karena penyampaian  materi  dapat  diterima  dengan  baik  oleh  siswa  sesuai  dengan  yang diharapkan  guru  (Hafizd  et  al.,  n.d.).  Pembelajaran  komputer  saat  ini  sangat  penting sebagai  dasar  siswa  dalam  menghadapi  era  global  dan  teknologi  dimana  penguasaan teknologi  sangat  penting  baik  dalam  dunia  Pendidikan  maupun  dunia  kerja. Pembelajaran komputer bahkan sudah dilaksanakan mulai tingkat sekolah dasar hingga perguruan  tinggi.  Dengan  sering  berlatih  dan  mengetahui  fungsi-fungsi  yang  ada  di dalam Microsoft, membantu siswa dalam menguasai dan kemampuan siswa meningkat.
Gambar 1, Pertemuan pertama: Pelatihan Microsoft Word.
Gambar 2. Instruktur memberikan pengarahan
Gambar 3. Pertemuan kedua: Platihan Microsoft Excel
Gambar 4. Pertemuan ketiga: Pelatihan Microsoft Powerpoint
Gambar 5. Suasana saat pelatihan

## SIMPULAN
Melalui  pelatihan  ini  siswa  menjadi  termotivasi  dan  lebih  fleksibel  dalam pengoperasian  komputer,  terutama  dalam  metode  pengolahan  kata,  pengolahan  kata, dan  power  point.  Pelatihan  TIK  sendiri  sangat  dianjurkan  bagi  siswa  sebab  dengan latihan  TIK  siswa  dapat  mengoperasikan  perangkat  keras  berupa  computer  dan perangkat lunak berupa Microsoft Office dengan baik dan benar sesuai dengan fungsinya serta  dapat  membantu  mereka  dalam  proses  pembelajaran  lainnya..  pelatihan  ini memberi  dampak  yang  signifikan  kepada  siswa  terutama  dalam  menguasai  Microsoft Office  sehingga  mereka  memiliki  semangat  yang  tinggi  dalam  mempelajari  serta menggunakannya.  Selain  berdampak  untuk  siswa,  pelatihan  ini  juga  memberi  dampak kepada  guru  dan  sekolah  yang  sangat  terbantu  dalam  memahamkan  siswa  dalam menggunakan  Microsoft  Office  sebagai  aplikasi  dasar  yang  harus  dikuasai  untuk membantu dalam proses pembelajaran.

## DAFTAR RUJUKAN
Bonok,  Z.,  Dako,  R.  D.  R.,  &  Lakoro,  F.  (2022).  Perancangan  Praktikum  Teknik Telekomunikasi  Dasar  melalui  Laboratorium  Virtual  yang  Memanfaatkan  TIK. Jambura  Journal  of  Electrical  and  Electronics  Engineering , 4 (1),  38–41. https://doi.org/10.37905/jjeee.v4i1.10612
Hafizd,  K.  A.,  Sayyidati,  R.,  Informatika,  J.  T.,  Negeri,  P.,  Laut,  T.,  &  Selatan, K.  (N.D.). Pelatihan Penggunaan Media Pembelajaran. 2–5.
Hidayah, A., & Syahrani, S. (2022). Internal Quality Assurance System Of Education In Financing  Standards  and  Assessment  Standards. Indonesian  Journal  of  Education
(INJOE) , 3 (2),  291–300.  https://doi.org/10.54443/injoe.v3i2.35 Kecamatan Kademangan Dalam Angka 2021 . (2021). 1102001.35 , 178.
Novita,  K. (2019).  Strategi membangun keterampilan komunikasi dan kepercayaan diri dalam  pembelajaran  public  speaking  melalui  metode  presentasi  dan  role  playing miss  universe  asean  (studi  kasus  materi  interaksi  keruangan  dalam  kehidupan  di negara-negara  asean  kelas  viii  smp. Jurnal  Pendidikan  Dompet  Dhuafa , 9 (2),  21–28. http://jurnal.makmalpendidikan.net/index.php/JPD/article/view/172/131 Poerwanti, J. I. S., & Mahfud, H. (2018). Optimalisasi Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif  dengan  Microsoft  Power  Point  pada  Guru-Guru  Sekolah  Dasar. JPPM (Jurnal Pengabdian Dan Pemberdayaan Masyarakat) , 2 (2), 265.
https://doi.org/10.30595/jppm.v2i2.2296
Rinanda, A. R., Pratama, A. D., Aziz, F., Afriansyah, M., Utama, M. Y., Ondri, O. R.,
Pamungkas,  R.  R.,  Rawito,  T.  S.,  &  Rachamtika,  R.  (2022). Pembelajaran  Dasar Microsoft  Office  Kepada  Siswa  Siswi  Sekolah  Menengah  pertama  SMP  20  Tangerang Selatan . 1 (11), 1315–1320.
Rofi’I, A., & Nurhidayat, E. (2020). The Impact of English EFL Technology PowerPoint in  Learning  Speaking  for  English  Pre-Service  Teacher. Journal of  Physics: Conference Series , 1477 (4). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1477/4/042058 Setiawan,  A.  (2013).  Metode  Praktikum  Dalam  Pembelajaran  Pengantar  Fisika  Sma : Studi  Pada  Konsep  Besaran  Dan  Satuan  Tahun  Ajaran  2012-2013. Jurnal Pembelajaran Fisika , 1 (3), 285–290.
Sihombing,  S.  C.,  &  Hajjah,  A.  (2022).  Pelatihan  Pemanfaatan  Microsoft  Power  Point sebagai  Video  Pembelajaran  Matematika  untuk  Membantu  Pembelajaran  Secara Daring  bagi  Guru-Guru  MGMP  Matematika  SMP/MTs  Kota  Pekanbaru.
Seandanan: Jurnal Pengabdian Pada Masyarakat , 2 (1), 2020–2023. https://doi.org/10.23960/seandanan.v2i1.32
Winarti, T., Pungkasanti, P. T., & Pramono, B. A. (2022). Pemanfaatan Microsoft Excel untuk  Pembuatan  Rapor  bagi  Guru  PAUD  di  Kota  Semarang. E-Dimas:  Jurnal Pengabdian  Kepada  Masyarakat , 13 (1),  29–32.  https://doi.org/10.26877/e- dimas.v13i1.4298