## ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA DALAM WACANA TULIS MAHASISWA PATANI DI UNIVERSITAS ISLAM DARUL ULUM LAMONGAN

## Suwaibah Bango
Pascasarjana Unisda Lamongan suwaibahbango@gmail.com

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan (1) jenis kesalahan penulisan ejaan dan tanda baca  dalam  karangan  mahasiswa  Patani;  (2)  jenis  kesalahan  pemakaian  kata  dalam karangan  mahasiswa  Patani;  dan  (3)  kesalahan  penggunaan  kalimat  dalam  karangan mahasiswa  Patani.  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  deskriptif  kualitatif  dengan sumber  data  karangan  mahasiswa  Patani (Thailand  selatan).  Teknik  pengumpulan data yang digunakan adalah studi dokumentasi karangan mahasiswa Patani. Teknik analisis data  yang  penulis  lakukan  adalah menganalisis  kesalahan  berbahasa  Indonesia.Sumber data  dalam  penelitian  adalah  karangan  mahasiswa  Patani  yang  kuliah  di  Universitas Islam Darul Ulum Lamongan.
Dalam  penelitian  ini,  kesalahan  mahasiswa  Patani  di  Universitas  Islam  Darul  Ulum Lamongan , dalam menulis karangan narasi meliputi tiga kesalahan, yaitu (1) kesalahan ejaan dan tanda baca, (2) pemakaian kata, dan (3) penggunaan kalimat. Jenis kesalahan tulisan  berbahasa  yang  paling  banyak  muncul  adalah  kesalahan  bidang  ejaan,  dalam karangan  mahasiswa  Patani  yang  disebabkan  oleh  faktor  latar  belakang  pendidikan, bahasa,  dan  budaya  yang  berbeda.  Berdasarkan  hasil  analisis  data  terdapat  temuan penelitian,  yaitu  (1)  mahasiswa  Patani  di  Universitas  Islam  Darul  Ulum  Lamongan, dalam  menulis  karangan  narasi  belum  tepat  pada  penggunaan  huruf  kapital  yang meliputi keslahan penggunaan huruf kapital di awal kalimat pada nama tempat, orang, negara, Tuhan, lembaga dan bahasa; (2 terjadi kesalahan penghilangan afiksasi yang ada dalam  karangan  narasi  mahasiswa  Patani  di  Universitas  Islam  Darul  Ulum  Lamongan , pada  kaidah  pembentukan  kata  formal  dan  informal;  (3)  mahasiswa  Patani  di Universitas  Islam  Darul  Ulum  Lamongan,  dalam  menulis  karangan  narasi,  cenderung melakukan  kesalahan  pada  bentuk  kalimat  efektif.  Hal  ini  dapat  dilihat  pada  bentuk Csket eratan, kecernatan kalimat, dan koherensi kalimat.
Kata  Kunci : Kesalahan  Berbahasa,  Wacana  Tulis,  Ejaan,  Pemakaian  Kata, Pengunaan Kalimat.

## Abstract
This study aims to describe (1) the types of spelling and punctuation errors in the essays by  Patani  students;  (2) types  of  errors  in  word  usage  in  the  essays  by  Patani  students; and (3) errors in the use of sentences in the essays by Patani students. This research is a qualitative  descriptive  study  with  data  sources  written  by  Patani  students  (southern Thailand).  The  data  collection  technique  used  is  a  study  of  documentation  written  by Patani  students.  The  data  analysis  technique  that  the  author  uses  is  to  analyze Indonesian  language  errors.  The  data  source  in  this  study  is  the composition  of  Patani students studying at the Islamic University of Darul Ulum Lamongan.
In this study, errors by Patani students at Darul Ulum Lamongan Islamic University in writing  narrative  essays  included  three  errors,  namely  (1)  spelling  and  punctuation
errors, (2) word usage, and (3) sentence usage. The most common type of writing error in  language  is  spelling  errors  in  the  essays  by  Patani  students  caused  by  different educational, linguistic, and cultural backgrounds. Based on the results of data analysis, there  are  research  findings,  namely  (1)  Patani  students  at  Darul  Ulum  Lamongan Islamic University, in writing narrative essays it is not appropriate  to use capital letters which includes errors in using capital letters at the beginning of sentences in the names of  places,  people,  countries,  God,  institutions  and  languages;  (2  errors  in  omission  of affixes  in  narrative  essays  by  Patani  students  at  Darul  Ulum  Lamongan  Islamic University,  on  the  rules  of  formal  and  informal  word  formation;  (3)  Patani  students  at Darul  Ulum  Lamongan  Islamic  University,  in  writing  narrative  essays,  tend  to  make mistakes in the form of effective sentences. This can be seen in the form of closeness, sentence accuracy, and sentence coherence Keywords: Language Error, Written Discourse, Spelling, Word Use, Sentence Use .

## PENDAHULUAN
Bahasa merupakan alat berkomunikasi yang sangat penting bagi manusia. Manusia mengungkapkan keinginan,  pesan,  ide,  gagasan,  dan perasaan  kepada  orang  lain  dengan menggunakan  bahasa.  Kita  tidak  bisa membaca  buku,  koran  dan  majalah tanpa  adanya  bahasa.  Dengan  bahasa,
manusia
memperoleh ilmu pengetahuan,  menikmati  hiburan,  dan meningkatkan  taraf  kehidupan.  Oleh karena  itu,  segala  kehidupan  manusia diatur  dengan  menggunakan  bahasa. Sebagaimana  yang  dijelaskan  oleh Kosasih  (2002:  20)  bahwa,  bahasa merupakan alat komunikasi yang digunakan  oleh  manusia  dalam  situasi sosial  baik  secara  langsung  maupun tidak  langsung.  Bahasa  dapat  kita artikan  sebagai  rangkaian  bunyi  yang mempunyai makna arti tertentu.
Rangkaian  yang  tidak  kenal  sebagian kata, melambangkan suatu konsep.
Penggunaan  bahasa  tidak  dapat dipisahkan  dari  segala  aktivitas  yang dilakukan  oleh  penuturnya.  Walaupun perwujudan  dan  peraturan  itu  sebagai hasil kegiatan seseorang sebagai individu,  bahasa  tidak  akan  terwujud dalam  sebuah  masyarakat  jika  tidak digunakan  oleh  kelompok  individu dalam  hubungan  mereka.  Oleh  karena itu dapat disimpulkan bahwa bahasa dan
penuturnya  dalam  sesuatu  masyarakat adalah hak bersama (Asmah, 1993:3).
Terampil menulis merupakan bentuk  proses  penyampaikan  gagasan kepada pembaca secara tertulis. Seorang penulis yang baik mampu menyampaikan perasaannya lewat
tulisan. Hal itu didapat dari pengalaman pribadi maupun dari orang lain. Karena pada  dasarnya  penulis  adalah  seorang yang  menyampaikan  idenya  lewat aksara dengan perasaan sehingga  dapat menyentuh hati pembaca. Dalam menulis, diwajubkan untuk
menyampaikan  pikiran  dengan  jelas dalam    menggunakan  tata  tulis  yang baik.  Keterampilan  mahasiswa  dalam menulis  khususnya  mahasiswa  asing masih  terdapat  banyak  kesalahan.  Oleh karena  itu,  penelitian  ini  mencoba mendeskripsikan  kesalahan  berbahasa yang  dilakukan  mahasiswa  penutur bahasa  asing  dalam  karangan  hasil tulisanya.
Analisis kesalahan berbahasa adalah salah satu cara untuk menjelaskan penggunaan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Menurut (Ihsan, 2018) penelitian analisis kesalahan berbahasa dimaksudkan untuk  menelaah  sebuah  kesalahan dalam konteks berbahasa. Bahasa Indonesia  yang  baik  adalah  bahasa
Indonesia  yang  memenuhi  faktor-faktor
Analisis Kesalahan Bahasa Indonesiadalam Wacana Tulis (Suwaibah Bango)
komunikasi,  adapun  bahasa  Indonesia yang  benar  adalah  bahasa  Indonesia yang  memenuhi  kaidah-kaidah  dalam kebahasaan.
Analisis  kesalahan  adalah  suatu proses  untuk  menilai  dan  menganalisis kesalahan melalui langkah-langkah yang  sistematis  dengan  menggunakan teori-teori dan prosedur-prosedur berdasarkan linguistik. Adapun prosedur  kerja  yang  digunakan  adalah pengumpulan sampel, identifikasi
kesalahan, penjelasan kesalahan,
pengklasifikasian  kesalahan,  kemudian penilaian atau pengevaluasian kesalahan
(Ihsan,  2020).  Kesalahan  berbahasa tidak sama dengan kekeliruan berbahasa. Keduanya memang merupakan  pemakaian  bentuk-bentuk tuturan  yang  menyimpang.  Kesalahan berbahasa terjadi kerena belum dikuasainya  sistem  kaidah  bahasa  yang bersangkutan,  sedangkan  kekeliruan berbahasa  bukan  terjadi  karena  belum dikuasainya  sistem  kaidah  bahasa  yang bersangkutan, melainkan karena kegagalan merealisasikan sistem kaidah bahasa yang sebenarnya sudah dikuasai. Istilah kesalahan
berbahasa memiliki  pengertian  yang  beragam. Berikut beberapa istilah yang digunakan oleh  parah  ahli  mengenai  kesalahan berbahasa.  Corder  menggunakan  3 (tiga) istilah untuk membatasi kesalahan berbahasa: (1) Lapses, (2) Error, dan (3)
Mistake. Selanjutnya, Burt dan Kiparsky mengistilahkan kesalahan berbahasa itu dengan goof, goofing, dan gooficon.
Perbedaan  penelitian  yang  akan dilakukan  dengan  penelitian  terdahulu adalah  pada  objek  kajian.  penelitian  ini merujuk  pada  kesalahan  berbahasa wacana tulis mahasiswa Patani (Thailant  Selatan).  Sedangkan  untuk fokus,  penellitian  ini  memfokuskan
pada kesalahan berbahasa yang ditandai dengan  kesalahan  pemakaian  kata  dan tanda baca, dan kalimat.
Oleh  karena  itu,  penelitian  ini merupakan betuk upaya menekan sekecil  mungkin  kesalahan  berbahasa Indonesia yang dilakukan oleh mahasiswa  Asing.  Jadi  selain  itu, kesalahan  berbahasa  dapat  juga  terjadi karena adanya kontak bahasa antara dua penguasaan  bahasa yang  berbeda.
Faktor yang membuat mahasiswa belum sepenuhnya memahami bahasa Indonesia  ialah  kurangnya  sumber bacaan  tentang  kebahasaan  dalam bahasa  Indonesia.  Hidayat  (dalam Wassid dan Sunendar, 2013:273) mengemukakan bahwa penyebab mahasiswa  asing  belum  menguasai Bahasa Indonesia adalah karena minimnya  pengetahuan  tentang  struktur linguistik. Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut di atas, maka dilakukan satu penelitian ilmiah dengan judul  “ Analisis  Kesalahan  Berbahasa Indonesia Dalam wancana tulis Mahasiswa  Patani  di  Universitas  Islam Darul Ulum Lamongan”. Kesalahan berbahasa adalah penggunaan  bahasa  baik  secara  lisan maupun  tertulis  yang  menyimpang  dari faktor-faktor  penentu  berkomunikasi atau menyimpang dari norma kemasyarakatan  dan  menyimpang  dari kaidah  tata  bahasa  Indonesia  (Tarigan, 2008:32).  Lebih  lanjut  Corder  (dalam Nurhadi & Roekhan, 1990:56) membedakan tiga istilah untuk
membatasi  kesalahan  berbahasa  (1) error,  (2) mistake ,  dan  (3) lapse .
Membedakan  tiga  tipe  penyimpangan berbahasa,  yaitu error (kesalahan) merupakan  penyimpangan  berbahasa secara  sistematis  dan  terus-menerus sebagai akibat belum dikuasainya
kaidah-kaidah atau norma-norma
bahasa  target.  Kekeliruan (mistake) terjadi  ketika  seorang  pebelajar  tidak secara konsisten melakukan penyimpangan dalam berbahasa. Kadang-kadang kekeliruan terjadi
akibat  menggunakan  kaidah/norma  dan bentuk-bentuk  yang  keliru,  dan  selip lidah  ( lapse) diartikan  sebagai  bentuk penyimpangan  yang  diakibatkan  karena pembelajar kurang konsentrasi,
rendahnya  daya  ingat  atau  sebab-sebab lain  yang  dapat  terjadi  kapan  saja  dan pada siapapun (Ihsan, 2017).
Tarigan  (1990:89)  menghuraikan
bahwa tujuan analisis kesalahan berbahasa dapat dibagi 4 aspek pelatihan berbahasa yaitu sebegai berikut:
(1)  Menentukan urutan penyajian butir- butir  yang  diajarkan  dalam  kelas dari  buku  teks,  misalnya  mudah atau sukar.
(2)  Menentukan  urutan  jenjang  relatif penekanan,  penjelasan  dan  latih
berbagai butir bahan yang diajarkan. (3)  Merencanakan latihan dan
pengajaran remedial, dan
(4)  Memilih  butir-butir  bagi  pengajian kemahiran siswa.

## METODE PENELITIAN Metode Penelitian
Metode penelitian merupakan suatu  ilmu  yang  mempelajari  tentang metode-metode  penelitian,  ilmu  tentang alat-alat dalam penelitian. Untuk
menunjang  penulisan  tesis  ini,  harus diperhatikan  jenis  penelitian  apa  yang sebaiknya digunakan serta teknik pengumpulan  data  dan  teknik  analisis data  yang  tepat  untuk  mendukung penulisan penelitian ini.
Berdasarkan permasalahan
penelitian  ini  menggunakan  metode deskriptif.  Data  penelitian  disajikan dalam  bentuk  paparan  data  kutipan
kalimat  dalam  satu  satuan  karangan yang  sesuai  dengan  tujuan  penelitian yang  diamati.  Alasan  menggunakan penelitian  deskriptif  antara  lain  karena pencarian fakta dengan interpretasi data yang  ditemukan.  Selain  itu,  dengan alasan  bahwa  penelitian  deskriptif adalah  penelitian  yang  dilakukan  untuk mendeskripsikan  suatu  kondisi  terjadi saat  penelitian  dilakukan  dengan  tidak bermaksud  menguji  hipotesis,  maka penulis  menentukan  bahwa  penelitian yang dilakukan saat ini adalah
penelitian deskriptif (Ihsan, 2020). Penelitian  ini  dilakukan  dengan menganalisis kesalahan barbahasa
Indonesia  dilihat  dari  tulisan  karangan mahasiswa-mahasiswa  Patani  (Thailand Selatan)  yang  berkaitan  dengan  aspek kesalahan  berbahasa  Indonesia  yang mucul  dalam  karangan  mahasiswa patani.  Aspek  yang  dianalisis  meliputi ejaan  dan  tanda  baca,  pemakaian  kata dan penggunaan kalimat.
Tempat dan Waktu Penelitian Penelitian  ini  bertujuan  untuk mendapat gambaran dan informasi yang lebih jelas, lengkap, serta memungkinkan dan mudah bagi peneliti untuk  melakukan  penelitian  observasi.
Oleh karena itu, maka penulis menetapkan  lokasi  penelitian  adalah tempat di mana penelitian akan dilakukan.  Dalam  hal  ini,  lokasi penelitian  terletak  di  Universitas  Islam Darul  Ulum  Lanmongan.  Penelitian  ini dilakukan pada bulan April 2020 hingga bulan July 2020.

## Data dan Sumber Data
Data  dalam  penelitian  ini  berupa diksi,  frasa,  klausa  dalam  karangan mahasiswa  Patani  (Thailand  Selatan) yang  menempuh  studi  di  Universitas Islam  Darul  Ulum  Lamongan.  Sumber data  dalam  penelitian  ini  adalah karangan  narasi  berbahasa  Indonesia yang  ditulis  oleh  mahasiswa  Patani (Thailand  Selatan)  Dalam  petunjuk
Analisis Kesalahan Bahasa Indonesiadalam Wacana Tulis (Suwaibah Bango)
mengarang  tersebut  mahasiswa  diminta menggunakan  bahasa  formal  dan  lugas. Karangan  ditetapkan  berdasarkan  tema Liburan.  Dengan  demikian,  diharapkan kesalahan  berbahasa  yang  ditemukan dalam karangan tersebut dapat dijadikan tolok  ukur  kemampuan  berbahasa mahasiswa Patani dalam menulis wacana.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Kesalahan Ejaan dan Tanda Baca
Dalam  penulisan  suatu  karya  tulis perlu  adanya  aturan  tata  bahasa  yang dapat  menyempurnakan  tulisan.  Karena dalam  sebuah  karya  tulis  memerlukan tingkat  kesempurnaan  yang  mendetail. Oleh  karena  itu  singkatnya  dalam sebuah  karya  tulis  non  fiksi  sangat diperlukan  digunakannya  ejaan  dan tanda baca yang sesuai. Ejaan dan tanda baca yang sesuai dapat membuat tulisan menjadi lebih baik dan benar. Ejaan dan tanda  baca  secara  umum  diatur  untuk (1)  penulisan  huruf  (termasuk  huruf kapital), (2) penulisan tanda baca (tanda titik,  tanda  koma,  dan  tanda  seru). Selanjutnya  dapat  diuraikan  sebagai berikut.
Kesalahan Huruf Kapital Penyusunan kalimat harus memperhatikan penggunaan huruf kapital, karena penggunaan huruf kapital yang tidak tepat akan mengakibatkan  kalimat  tersebut  tidak efektif dan tidak sesuai dengan
Pedoman Umum Ejaan Bahasa Indonesia  (PUEBI).  Berikut  peneliti menemukan kesalahan-kesalahan
penggunaan  huruf  kapital  yang  tidak sesuai  dalam  karangan  narasi  yang dibuat oleh Mahasiswa Patani (Thailand selatan)  di  Universitas  Islam  Darul Ulum ( Lamongan )
Berdasarkan  hasil  penelitian,  data kesalahan  penggunaan  huruf  kapital diklasifikasikan  menjadi  tujuh  kategori kesalahan  penulisan  yaitu  (1)  huruf kapital  dipakai  sebagai  huruf  pertama petikan  langsung;  (2)  huruf  kapital dipakai  sebagai  huruf  pertama  unsur nama  jabatan;  (3)  huruf  kapital  dipakai sebagai  huruf  pertama  unsur  unsur nama  orang;  (4)  huruf  kapital  dipakai sebagai  huruf  pertama  nama  bangsa, suku  bangsa,  dan  bahasa;  (5)  huruf kapital  dipakai  sebagai  huruf  pertama nama  tahun,  bulan,  hari,  dan  hari  raya, dan  peristiwa  sejaran;  (6)  huruf  kapital dipakai  sebagai  huruf  pertama  pada nama  badan,  lembaga  pemerintah,  dan ketatanegaraan,  serta  dokumen  resmi; (7)  huruf  kapital  dipakai  sebagai  huruf pertama kata penunjuk hubungan kekerabatan  seperti  bapak,  ibu,  dan saudara.  Berikut  ini  akan  ditampilkan contoh  serta  deskripsinya  masing- masing.

## PENUTUP
Berdasarkan  hasil  analisis  dan pembahasan
penelitian terdapat kesalahan  dalam  karangan  berbahasa Indonesia  mahasiswa  Patani  (Thailand selatan)  di  Universitas  Islam  Darul Ulum Lamongan. Dari kesalahan tersebut  dapat  dibuat  tiga  simpulan berikut. Pertama, mahasiswa Patani dalam  menulis  karangan  narasi  belum tepat  pada  penggunaan  huruf  kapital yaitu kesalahn penggunaan huruf kapital  di  awal  kalimat  pada  nama tempat,  orang,  negara,  Tuhan,  lembaga dan  bahasa.  Selanjutnya,  mahasiswa Patani dalam karangan narasinya belum dapat  menempatkan  tanda  baca  titik, tanda  hubung,  tanda  petik,  dan  tanda koma.  Kesalahan  penggunaan  tanda hubung,  yaitu:  (1)  salah  menggunakan
tanda  hubung    di  kata dibantu-  ditolak , dan  (2)  tidak    menggunakan  tanda hubung    di  bagian  kata  yang  dipenggal oleh pergantian baris. Kesalahan penggunaan  tanda  petik , yaitu  (1)  salah menggunakan  tanda  petik  di  kalimat “Vuttisat  Vittayanuson” dan  (2)  tidak menggunakan  tanda  petik  di  kalimat kenapa  kamu  sampai  habis  visa  tidak ngurusin? .  Data  kesalahan  penggunaan tanda koma yaitu: (1) tidak menggunakan tanda koma sebelum kata penghubung ; dan (2) tidak
menggunakan  tanda  koma  di  antara unsur-unsur  suatu  pemerincian  atau pembilangan.
Kedua ,  kesalahan  penghilangan afiks yang ada dalam karangan mahasiswa Patani karena (1) mahasiswa kurangnya  pengetahuan  tentang  kaidah pembentukan  kata,  (2)  ketidaktahuan jenis-jenis  bentukan  kata  pada  konteks kalimat  formal  dan  informal,  dan  (3) pengaruh  bahasa  pergaulan  dalam bahasa Melayu yang cenderung menghilangkan  imbuhan.  Akibatnya, mereka  tidak  bisa  membedakan  bahasa formal  dan  informal,  terutama  pada jenis kata verba dan nomina. Oleh sebab itu,  penghilangan  imbuhan,  baik  dalam prefiks,  sufiks,  dan  konfiks,  terjadi berulang-ulang.
Ketiga, aspek  kesalahan  pada kalimat  ditunjukan  oleh  tiga  hal,  yaitu kesalahan  pada  kehematan  kalimat, kesalahan  pada  kecermatan  kalimat, kesalahan  pada  koherensi  kalimat. ketiga  kesalahan  tersebut  tampak  pada karangan  narasi  mahasiswa  Patani. Pertama,  kesalahan  pada  kehematan kalimat  dalam  karangan  mahasiswa Patani  dapat  dilihat  pada  penggunaan kata-kata  yang  sering  diulang-ulang disetiap  kalimat  yang  ditulis.  Misalnya kata bersama,  tidak,  teman,  dalam dll.
Kedua,  kesalahan  pada  kecermatan kalimat  dalam  karangan  mahasiswa Patani  dapat    dilihat  pada  penulisan
kalimat  yang  memberikan  penafsiran ganda  bagi  pembaca.  Misalnya  kalimat liburan  yang  sudah  lama  tungguan seperti  tidak  ada  hari  libur. Dari sepenggal kalimat terseut dapat diketahui kesalahan yang sering muncul dalam  karangan  narasi  mahasiswa Patani adalah tidak cermatnya mahasiswa  dalam  memilih  kata  untuk mengsinergikan  kalimat  yang  ditulis.
Ketiga, kesalahan pada koherensi kalimat dalam karangn narasi
mahasiswa  Patani  dapat  dilihat  pada penggunaan  kata  sambung  dan  kata depan yang tidak tepat sehingga kalimat yang ditulis terlihat tidak koherensi.

## DAFTAR PUSTAKA
Aditya,  A.  P.  2012 .  Pengaruh  Aliran Vortex pada Pengukuran Kecepatan  Aliran  Udara  dengan Flowmeter  Ultrasonik .  Skripsi tidak diterbitkan. Bandung: Institut Teknologi Bandung. Ananto, Bayu. 2009. Simulasi Perambatan  Cahaya  pada  Serat Optik .  Skripsi  tidak  diterbitkan. Semarang: Universitas Diponegoro. Ihsan,  B.  (2017). The  Acquisition  of Indonesian  Language  Affixes  by Thai Learners in Islamic University Darul ‘Ulum Lamongan. Literacy Awareness in Shaping  Citizen  Character,  177- 181. Ihsan,  B.  (2018). Analisis  Kesalahan Penggunaan Kata dalam Karangan  Narasi  Siswa  Kelas  V MI Tarbiyatul Islamiyah Bumirejo Kepohbaru Bojonegoro . PENTAS
:  Pendidikan  Bahasa  Dan  Sastra
Indonesia,  4(2),  42-49.  Retrieved from http://e- jurnal.unisda.ac.id/index.php/pent as/article/view/1393 Ihsan,  B.  (2020). Kesalahan  Penulisan Kalimat Tidak Baku pada
Analisis Kesalahan Bahasa Indonesiadalam Wacana Tulis (Suwaibah Bango) 15
Karangan  Deskripsi  Mahasiswa
Asal  Thailand  di  Lingkungan Universitas  Islam  Darul  ‘Ulum Lamongan .  Hasta  Wiyata,  3(1),
17-22. Ihsan,  B.,  &  Soniatin,  Y.  (2020). Effectiveness of Using Gamification Media for Mastering  Indonesian  Afficiates in Thailand Students at Universitas  Islam  Darul  ‘Ulum Lamongan .  EDUTEC:  Journal  of
Education  And  Technology,  4(2),
154-162.
Ihsan,  B.,  &  Soniatin,  Y.  (2020,
October). Peningkatan kemampuan  penguasaan  afiks bahasa  Indonesia  melalui  media gamifikasi quiziz pada mahasiswa asal  Thailand  di  Universitas Islam  Darul'Ulum  Lamongan .  In Prosiding Seminar Nasional Bahasa  dan  Sastra  Indonesia (SENASBASA) (Vol. 4, No. 1). Iskandarwassid; Dadang Sunendar. 2013. Strategi Pembelajaran Bahasa.Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Mahsun . 2012 . Metode  Penelitian
Basaha, Jakarta: Rajawali Pers
Nurhadi  &  Roekhan.  1990. Dimensi Dimensi  Dalam  Belajar  Bahasa Kedua .  Malang  :  Penerbit  Sinar
Baru Bandung Tarigan, Henry Guntur. 1990. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa . Bandung: Angkasa. Tarigan, Henry Guntur. 2008. Membaca Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa . Bandung: Angkasa