## Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
DOI: 10.51874/jips.v5i1.180 ISSN 2774-9363 (Cetak) ISSN 2774-9746 (Online)
Jurnal Inovasi Pembelajaran di Sekolah
Pengaruh Kepuasan Kerja dan Budaya Organisasi terhadap Komitmen Kerja Guru SMP Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Kurnia Sari Utami * , Ngasbun Egar, Yovitha Juliejantiningsih Manajemen Pendidikan, Universitas PGRI Semarang Jl. Sidodadi Timur No. 24- Dr. Cipto, Semarang
* Email: tami.spensana@gmail.com

## Abstrak
Komitmen kerja merupakan kesediaan pegawai untuk terus bertahan menjadi bagian dalam organisasi, juga berkontribusi dalam melaksanakan visi misi organisasi dengan penuh suka  rela  dan  bertanggungjawab  menyelesaikan  pekerjaan  yang  menjadi  tujuan  organisasi. Tujuan dari penelitian ini untuk: mengetahui besarnya pengaruh kepuasan kerja dan budaya organisasi  secara  bersama-sama  terhadap  komitmen  kerja.  Pendekatan  penelitian  yang digunakan adalah kuantitatif. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini 138 guru dan sampel penelitian 103 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) Pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen kerja sebesar 68,9 %, 2) Pengaruh budaya organisasi  terhadap komitmen kerja sebesar 71,5 %, 3) Pengaruh kepuasan kerja dan budaya organisasi terhadap komitmen kerja sebesar  75,9 %.  Simpulan penelitian  ini adalah kepuasan  kerja dan budaya  organisasi terhadap komitmen kerja sebesar 0,759 atau 75,9%. Penulis menyarankan agar guru melakukan evaluasi dan mengembangkan pembelajaran, kemudian guru juga dapat mengikuti pelatihan dan seminar agar dapat meningkatkan kompetensi yang nantinya komitmen kerja.
Kata Kunci : Komitmen Kerja, Kepuasan Kerja, Budaya Organisasi

## Abstract
Work  commitment  is  an  employee's  willingness  to  continue  to  be  part  of  the organization,  as  well  as  contribute  to  implementing  the  organization's  vision  and  mission voluntarily and responsibly in completing the work that is the organization's goals. The aim of this  research  is  to:  determine  the  magnitude  of  the  influence  of  job  satisfaction  and organizational  culture  together  on  work  commitment.  The  research  approach  used  is quantitative. This type of research uses associative research. The population of this study was 138 teachers and the research sample was 103 teachers. Data collection was carried out using a questionnaire. The research results show that: 1) The influence of job satisfaction on work commitment  is  68.9%,  2)  The  influence  of  organizational  culture  on  work  commitment  is 71.5%, 3) The influence of job satisfaction and organizational culture on work commitment is 75.9%. The conclusion of this research is that job satisfaction and organizational culture on work commitment are 0.759 or 75.9%. The author suggests that teachers carry out evaluations and develop learning, then teachers can also take part in training and seminars in order to increase competence which will lead to work commitment.
Keywords : Work Commitment, Job Satisfaction, Organizational Culture

## PENDAHULUAN
Guru sebagai tenaga pendidik mempunyai peran strategis dalam proses pembelajaran yang memiliki  pengaruh  terhadap  pencapaian  hasil  belajar  peserta  didik.  Tugas  guru  adalah memberikan pelayanan dalam rangka memenuhi kebutuhan yang diperlukan oleh peserta didik. Kebutuhan tersebut yaitu kebutuhan berupa ilmu pengetahuan. Guru hendaknya memahami, menguasai,  dan  mampu  melaksanakan  kegiatan-kegiatan  yang  berkenaan  dengan  tugas utamanya yaitu mengajar. Sebagaimana dijelaskan dalam Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Guru dan Dosen, pasal 1 ayat 1 menyatakan bahwa guru adalah pendidik  profesional  dengan  tugas  utama mendidik,  mengajar,  membimbing,  mengarahkan, melatih  dan  mengevaluasi  peserta  didik  pada  pendidikan  anak  usia  dini  jalur  pendidikan formal,  pendidikan  dasar  dan  pendidikan  menengah.  Selanjutnya  dalam  pasal  35  ayat  1 menyatakan  bahwa  beban  kerja  guru  mencakup  kegiatan  pokok  yaitu  merencanakan pembelajaran,  melaksanakan  pembelajaran,  menilai  hasil  pembelajaran,  membimbing  dan melatih peserta didik serta melaksanakan tugas tambahan.
Guru  merupakan  komponen  paling  menentukan  dalam  sistem  pendidikan  secara keseluruhan, yang harus mendapat perhatian sentral, pertama dan utama. Figur yang satu ini akan senantiasa menjadi sorotan strategis ketika berbicara masalah pendidikan, karena guru selalu terkait dengan komponen manapun dalam sistem pendidikan. Guru memegang  peran utama  dalam  pembangunan  pendidikan,  khususnya  yang  diselenggarakan  secara  formal  di sekolah. Guru juga sangat menentukan keberhasilan peserta didik, terutama dalam kaitannya dengan proses belajar mengajar.
Guru memang bukan satu-satunya faktor penentu keberhasilan pendidikan, namun guru merupakan  titik  sentral  proses  pendidikan.  Tanpa  guru,  proses  pendidikan  akan  timpang. Sejalan  dengan  semangat  untuk  memajukan  dunia  pendidikan  nasional,  sudah  saatnya  jika solusi  terhadap  masalah-masalah  yang  dihadapi  oleh  para  guru  mendapatkan  prioritas, sehingga harkat dan martabat guru semakin dihargai dan layak. Dengan demikian, profesi guru dapat berkembang sejajar dengan profesi-profesi lain, sehingga dapat meningkatkan komitmen kerja  guru  dan  akhirnya bermuara  pada  peningkatan  tujuan organisasi  (sekolah).  komitmen kerja guru merupakan kondisi dimana guru merasa nyaman, dihargai, dan percaya diri sehingga dapat melakukan pekerjaannya dengan lebih giat dan lebih baik. Ketika komitmen kerja guru tinggi maka guru akan merasa nyaman akan dirinya sendiri, dan dengan personil sekolah yang lain sehingga dapat berpengaruh terhadap tingkah laku dan prestasi belajar siswa. Sebaliknya, jika komitmen kerja guru rendah maka dapat menurunkan produktifitas sekolah, peranan guru itu sendiri dan dapat menjauhkan kedekatan guru dengan siswanya (Sianipar, 2014: 98).
Komitmen  kerja  merupakan  gairah  melakukan  pekerjaan  secara  lebih  giat,  sehingga dengan  demikian  pekerjaan  akan  dapat  diharapkan  lebih  baik.  Guru  yang  mempunyai komitmen  kerja  yang  tinggi  akan  berdampak  terhadap  sikap  yang  mau  sepenuhnya memanfaatkan keterampilan, serta lebih berkonsentrasi untuk dapat mengerjakan tugas dengan sebaik-baiknya.  Dengan  komitmen  kerja yang  tinggi  akan  dapat  mengurangi  angka  absensi
atau bekerja karena malas sehingga pekerjaan yang diberikan atau ditugaskan kepada guru akan dapat diselesaikan tepat waktu. Dengan demikian komitmen kerja seorang guru akan mampu memberikan pengaruh yang positif kepada lingkungannya. Melalui komitmen kerja guru yang tinggi, potret dan wajah diri bangsa di masa depan tentu akan lebih baik.
SMP Negeri di lingungan Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo sudah memiliki aturan yang tegas terhadap  komitmen kerja dan tanggung jawab kerja sebagai guru, namun masih ditemukan guru yang tidak memiliki rasa tanggung jawab dalam bekerja. Hal tersebut dapat diketahui masih terdapat guru yang terlambat dalam mengumpulkan kisi-kisi dan soal penilaian  akhir  semester,  kemudian  terlambat  dalam  mengumpulkan  nilai.  Hal  tersebut dikarenakan rendahnya komitmen kerja guru untuk dapat bertanggung jawab atas pekerjaan yang dilakukan.
Komitmen  kerja  guru  dipengaruhi  oleh  beberapa  faktor  diantaranya  adalah  faktor kepuasan kerja dan budaya organisasi (Willis & Varner,2010: 53). Kepuasan kerja merupakan keadaan emosional seseorang atas pekerjaannya yang bisa dipengaruhi oleh supervisi, kondisi kerja  dan  lingkungan  kerja.  Suparyadi  (2015:  437)  mendefinisikan  kepuasan  kerja  sebagai suatu  yang  positif  yang  didasarkan  pada  hasil  evaluasi  terhadap  apa  yang  diharapkan  akan diperoleh melalui upaya-upaya yang dilakukan dalam melaksanakan suatu pekerjaan dengan hasil atau ganjaran yang diterimanya.
Kepuasan kerja memiliki arti yang penting untuk meningkatkan semangat kerja guru. Guru yang merasa puas dengan pekerjaannya akan memiliki sikap yang positif dengan pekerjaan sehingga akan memacu untuk melakukan pekerjaan dengan sebaik-baiknya, sebaliknya adanya kemangkiran,  hasil  kerja  yang  buruk,  mengajar  kurang  bergairah,  pencurian,  prestasi  yang rendah,  perpindahan/pergantian  guru  merupakan  akibat  dari  ketidak  puasan  guru  atas perlakuan organisasi terhadap dirinya.
Berdasarkan  wawancara  dengan  beberapa  guru,  kepuasan  kerja  guru  di  SMP  Negeri Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo secara umum sudah baik. Dari 138 guru terdapat 93  guru  yang  sudah  menjadi  PNS  dan  45  guru  yang  masih  berstatus  Guru  Tidak  Tetap (GTT)/PPPK,  dan    76  guru  sudah  tersertifikasi.  Guru  juga  diberi  kesempatan  untuk mengembangkan profesi dengan mengikuti pelatihan-pelatihan dan seminar-seminar. Rekan kerja antar guru juga saling mendukung baik dalam hal yang bersifat pekerjaan ataupun pribadi, seperti  mengunjungi  yang  sakit  dan  yang  mempunyai  hajat  keluarga.  Namun  dalam  hal pengawasan,  beberapa  guru  masih  merasa  bahwa  kepala  sekolah  kurang  komunikatif  dan kurang terbuka dengan guru, sehingga guru merasa kurang diperhatikan oleh kepala sekolah, padahal kepala sekolah  yang  berperan sebagai  pimpinan  harus  memperhatikan bawahannya (Sumber: Wawancara Guru SMP N Kecamatan Wonosobo Tahun 2023).
Selain dipengaruhi oleh faktor kepuasan kerja, komitmen kerja guru juga dipengaruhi oleh faktor budaya organisasi (Ilham, 2020: 44-52). Budaya organisasi merupakan perwujudan dari nilai-nilai yang dimiliki oleh sekelompok manusia atau masyarakat dalam suatu organisasi atau lembaga yang kemudian diolah menjadi nilai-nilai atau norma serta aturan-aturan baru yang nantinya akan menjadi sikap dan perilaku dalam organisasi yang diharapkan untuk mencapai visi misi dan tujuan. Proses dan terciptanya budaya organisasi melibatkan semua sumber daya yang terdapat didalam organisasi atau lembaga (Ndraha, 2012: 208)
Budaya  organisasi  mengandung  pengertian  tata  kehidupan  sekolah  serta  norma-norma yang berlaku di lingkungan sekolah. Dengan demikian budaya organisasi merupakan persepsi,
pikiran, ide, perilaku dan norma-norma yang  diyakini warga sekolah dan berfungsi sebagai suatu  pedoman  serta  memberi  arah  dalam  mencapai  tujuan  pendidikan  sekolah.  Budaya organisasi yang dikembangkan dengan adanya interaksi antar personil sekolah dapat dijadikan pedoman  dalam  bertingkah  laku  oleh  para  personil  sekolah.  Budaya  organisasi  akan mempengaruhi  segala  aspek  di  sekolah,  diantaranya  bagaimana  personil  bertingkah  laku, bagaimana guru melakukan proses pembelajaran di kelas, dan bagaimana guru meningkatkan kompetensinya Sudarmanto (2014: 78).
SMP  Negeri  di  Kecamatan  Wonosobo  Kabupaten  Wonosobo  semuanya  mempunyai budaya organisasi dan semua sekolah menerapkan peraturan dan kedisiplinan yang sama sesuai dengan aturan dinas pendidikan, salah satunya guru  dituntut untuk datang dan pulang tepat waktu  sesuai  dengan  aturan  dinas  pendidikan.  Namun  masih  ditemukan  guru  yang  datang terlambat ke sekolah dan masuk dalam kelas untuk kegiatan pembelajaran.
Oleh karena itu, budaya organisasi merupakan hal penting yang harus diterapkan dalam sebuah organisasi pendidikan, karena hakikatnya budaya organisasi tidak dapat dipisahkan dari lingkungan  organisasi.  Artinya,  komitmen  kerja  dan  pencapaian  tujuan  digambarkan  dari ukuran sikap dan respon terhadap lingkungan kerja, karena lingkungan kerja merupakan unsur budaya organisasi yang telah disepakati secara bersama-sama untuk menjadi suatu ciri budaya di antara sesama guru dan staf di sekolah tersebut.
Pimpinan  seharusnya  mampu  membina,  mengarahkan,  dan  mengajak  gurunya  untuk bekerja secara efektif dan efisien baik secara individu maupun secara kelompok. Pemimpin sangat diharapkan bisa menjalankan organisasi dengan baik dengan memberikan budaya yang dapat dijadikan contoh dalam organisasi pendidikan yang dipimpinnya. Suatu tujuan bersama harus  dicapai,  harus  dikerjakan  secara  bersama-sama  dengan  memaksimalkan  segala kemampuan  yang  ada  dalam  organisasi  pendidikannya.  Sehingga  yang  ada  dalam  diri pegawainya adalah bekerja dengan maksimal untuk mendapatkan hasil yang diharapkan.
Tujuan dari penelitian ini yaitu 1) Mengetahui dan menganalisis pengaruh kepuasan kerja terhadap komitmen kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo. 2) Mengetahui dan menganalisis pengaruh budaya organisasi terhadap komitmen kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo. 3) Mengetahui dan menganlisis pengaruh kepuasan kerja dan budaya organisasi secara bersama-sama terhadap komitmen kerja guru SMP Negeri di Kecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Komitmen kerja guru adalah keputusan pegawai untuk melanjutkan keanggotaanya dalam berorganisasi  dengan  sepenuh  hati  menerima  tujuan  organisasi  dan  memberikan  kontribusi yang terbaik bagi kemajuan organisasinya (Sianipar, 2014: 15). Menurut Kusumaputri (2015: 35)  menjelaskan  bahwa  komitmen  kerja  guru  merupakan  sebuah  kekuatan  yang  membuat seseorang terikat untuk menyelesaikan pekerjaan yang menjadi tujuan organisasi. Kemudian menurut Alwi (2011: 56) mendefinisikan bahwa komitmen kerja guru merupakan suatu model loyalitas  yang  lebih  komplit  yang  bisa  ditinjau  dari  seberapa  lama  pegawai  menunjukkan perhatian pada organisasi tempat dia bekerja.
Komitmen  kerja  dapat  di  ukur  melalui  dimensi  1)  komitmen  Afektif  dengan  indikator sebagai  berikut:  a) keinginan  berkarir  di  organisasi.  b)  rasa  percaya terhadap organisasi.  2) komitmen  berkelanjutan  dengan  indikator  sebagai  berikut:  a)  kehilangan  pendapatan  jika meninggalkan organisasi. b) pilihan alternative organisasi lain. 3) komitmen normative dengan indikator  sebagai  berikut:  a)  merasa  bertanggung  jawab  untuk  bekerja  dengan  baik.  b)
keinginan membalas jasa ke organisasi.
Kepuasan kerja merupakan sikap pegawai terhadap pekerjaan yang berhubungan dengan situasi kerja, kerja sama antar pegawai, imbalan yang diterima dalam kerja, dan hal-hal yang menyangkut  faktor  fisik  dan  psikologis.  Menurut  Wirawan  (2013:  698)  kepuasan  kerja merupakan  fenomena  yang  banyak  dibahas  oleh  pakar  psikologi,  prilaku  organisasi  dan manajemen  sumber  daya  manusia  dan  dihubungankan  dengan  kepemimpinan  dan  variabel lainnya. Kepuasan kerja adalah suatu sikap pegawai terhadap pekerjaannya yang berhubungan dengan situasi kerja, kerja sama antar pegawai, imbalan yang diterima dalam kerja, dan hal-hal yang menyangkut faktor fisik dan psikologis (Sutrisno, 2014: 74).
Kepuasan kerja dapat di ukur melalui dimensi 1) Dimensi pekerjaan itu sendiri ( work it self )  indikator  dari  dimensi  ini,  yaitu:  a.  Kepuasan  pegawai  terhadap  kesesuaian  pekerjaan dengan  kemampuan  yang  dimiliki.  b.  Kepuasan  pegawai  terhadap  tanggung  jawab  yang diberikan  dalam  pekerjaan.  c.  Kepuasan  pegawai  terhadap  pekerjaan  agar  lebih  kreatif.  2) Dimensi gaji/upah Indikator dari dimensi ini, yaitu: a. Kepuasan atas kesesuaian gaji dengan pekerjaan. b. Kepuasan atas tunjangan yang diberikan. c. Kepuasan atas sistem dan prosedur pembayaran  gaji.  d.  Kepuasan  atas  pemberian  insentif.  3)  Dimensi  Promosi  ( promotion ) Indikator dari dimensi ini, yaitu: a. Kepuasan atas peluang promosi sesuai keinginan pegawai. b. Kepuasan antara promosi yang diberikan dengan gaji yang diterima. 4) Dimensi supervisi indikator dari  dimensi ini, yaitu: a. Kepuasan atas bantuan  teknis  yang diberikan  atasan. b. Kepuasan atas dukungan moril yang diberikan atasan. c. Kepuasan pengawasan yang dilakukan oleh  atasan.  5)  Dimensi  rekan  kerja  indikator  dari  dimensi  ini,  yaitu:  a.  Kepuasan  atas kerjasama dalam tim. b. Kepuasan atas lingkungan sosial dalam pekerjaan. c. Kepuasan dalam bersaing secara sportif. 6) Dimensi kedisiplinan dengan indikator Ketaatan pada peraturan dan structural pekerjaan. 7) Dimensi prestasi kerja dengan indikator berdedikasi kepada organisasi.
Budaya  organisasi  menurut  Mangkunegara  (2012:  53)  adalah  seperangkat  asumsi  atau sistem keyakinan, nilai-nilai dan norma yang dikembangkan dalam organisasi yang dijadikan pedoman tingkah laku bagi anggota-anggotanya untuk mengatasi masalah adaptasi eksternal dan  integrasi  internal.  Menurut  Supriyadi  (2011:  34)  budaya  organisasi  merupakan  suatu falsafah yang didasari oleh pandangan hidup sebagai nilai-nilai yang menjadi sifat, kebiasaan dan  kekuatan  pendorong,  membudaya  dalam  kehidupan  suatu  kelompok  masyarakat  atau organisasi yang tercermin dari sikap menjadi perilaku, kepercayaan, cita-cita, pendapat, dan tindakan yang terwujud sebagai kerja atau bekerja.
Budaya kinerja adalah 1) Inovasi dan mengambil resiko, dengan indikator a) dukungan dan suasana kerja terhadap kreatifitas, b) penghargaan terhadap aspirasi, c) Pertimbangan pegawai dalam  mengambil  resiko,  d)  Tanggung  jawab  pegawai.  2)  Perhatian  pada  rincian,  dengan indikator a) ketelitian dalam melakukan pekerjaan, b) Evaluasi hasil kerja. 3) Orientasi hasil, dengan indikator a) pencapaian target, b) dukungan lembaga dalam bentuk fasilitas kerja. 4) Orientasi  manusia,  dengan  indikator  a)  perhatian  terhadap  kenyamanan  kerja,  b)  Perhatian terhadap rekreasi, c) Perhatian terhadap keperluan pribadi. 5) Orientasi tim, dengan indikator a) kerja sama yang terjadi antara pegawai, b) Toleransi antar pegawai. 6) Agresifitas, dengan indikator  a)  Kebebasan  untuk  memberikan  kritik,  b)  Iklim  bersaing  dalam  lembaga,  c) Kemauan  pegawai  untuk  meningkatkan  kemampuan  diri.  7)  Stabilitas  dengan  indikator kemantapan atau mempertahankan status dalam organisasi.

## METODE PENELITIAN
Pendekatan  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif.  Penelitian  ini  mengambil lokasi  di  SMP  Negeri  Sekecamatan  Wonosobo  Kabupaten  Wonosobo. Jenis  dan  desain penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian korelasional. Populasi penelitian ini 138 guru dan penentuan sampel dalam penelitian ini menggunakan rumus Slovin dengan jumlah 103 guru. Pengumpulan data dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Analisis data penelitian meliputi  uji  normalitas,  multikolinearitas,  heteroskedastisitas,  linieritas.  Uji  hipotesis  pada penelitian  ini  meliputi  uji  regresi  sederhana  dan  regresi  berganda  menggunakan  bantuan program SPSS 22.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Pengaruh  Kepuasan  Kerja  Terhadap  Komitmen  Kerja  Guru  SMP  Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Berdasarkan hasil penelitian pada variabel kepuasan kerja terhadap komitmen kerja dapat di deskripsikan sebagai berikut:
a. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dari 103 responden yang memberikan jawaban pada variabel kepuasan kerja diperoleh nilai rata-rata 79,98 dengan standar deviasi 8,943, jumlah skor maksimum 105 dan jumlah skor minimumnya adalah 59.
b. Hasil  analisis  korelasi  antara  variabel  kepuasan  kerja  terhadap  komitmen  kerja menunjukkan nilai yang positif dengan nilai r hitung sebesar 0,830. Sedangkan Sig (1- tailed) sebesar 0,000 menunjukkan hubungannya searah antara X 1 terhadap Y dengan hubungan yang signifikan karena nilai tersebut kurang dari 5% atau 0,000 < 0,05.
c. Hasil analisis regresi sederhana menunjukan bahwa model hubungan kepuasan kerja terhadap komitmen kerja dinyatakan dengan persamaan Ŷ = 29,954 + 1,262 X 1 .
d. Hasil  uji  t  parsial  menunjukkan  nilai  probabilitas  signifikansi  yaitu  0,000  <  0.10 sehingga variabel independen merupakan penjelas yang signifikan terhadap variabel dependennya dan nilai t hitung > t tabel (14,967 > 1.660081) maka variabel kepuasan kerja secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel komitmen kerja.
e. Untuk mengetahui hipotesis ini diterima atau ditolak, maka dapat dilihat pada hasil uji ANOVA, diperoleh nilai F hitung sebesar 476,706 dan nilai F tabel untuk alpha 5 % (0,05) adalah 3,08. Karena F hitung > F tabel (224,013 > 3,08) dan nilai signifikansi 0,000 yang berarti lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis ini dapat diterima.
f. Besar pengaruh variabel Kepuasan kerja (X 1 ) terhadap Komitmen Kerja (Y) diperoleh dari nilai R square sebesar 68,9 %. Sedangkan  sisanya yaitu  sebesar 31,1% masih dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel yang diteliti.
2. Pengaruh  Budaya  Organisasi  Terhadap  Komitmen  Kerja  Guru  SMP  Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  variabel  budaya  organisasi  terhadap  komitmen kerja dapat di deskripsikan sebagai berikut:
a. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan, dari 103 responden yang memberikan jawaban  pada  variabel  budaya  organisasi  diperoleh  skor  rata-rata  130,88  dengan
standar deviasi 13,594, jumlah skor maksimum 160 dan jumlah skor minimumnya adalah 90
b. Hasil  analisis  korelasi  antara  variabel  budaya  organisasi  terhadap  komitmen  kerja menunjukkan nilai yang positif dengan nilai r hitung sebesar 0,845. Sedangkan Sig (1- tailed) sebesar  0,000  menunjukkan  hubungan  searah  antara  X 2 terhadap  Y  dengan hubungan yang signifikan karena nilai tersebut kurang dari 5% atau 0,000 < 0,05.
c. Hasil  analisis  regresi  sederhana  menunjukan  bahwa  model  hubungan  budaya organisasi terhadap komitmen kerja dinyatakan dengan persamaan Ŷ = 34,326 + 0,765 X 2 .
d. Hasil  uji  t  parsial  menunjukkan  nilai  probabilitas  signifikansi  yaitu  0,000  <  0.10 sehingga variabel independen merupakan penjelas yang signifikan terhadap variabel dependennya  dan  nilai  t hitung >  t tabel (15,909  >1.660081)  maka  variabel  budaya organisasi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel komitmen kerja.
e. Untuk mengetahui hipotesis ini diterima atau ditolak, maka dapat dilihat pada hasil uji ANOVA, diperoleh nilai F hitung sebesar 253,082 dan nilai F tabel untuk alpha 5 % (0,05) adalah 3,08. Karena F hitung > F tabel (253,082 > 3,08) dan nilai signifikansi 0,000 yang berarti lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 (0,000 < 0,05), maka dapat disimpulkan bahwa hipotesis ini dapat diterima.
f. Besar  pengaruh  variabel  budaya  organisasi  (X 2 )  terhadap  komitmen  kerja  (Y) diperoleh dari nilai R square sebesar 71,5 %. Sedangkan sisanya yaitu sebesar 24,5% masih dipengaruhi oleh faktor-faktor lain di luar variabel yang diteliti.
3. Pengaruh Kepuasan Kerja dan Budaya Organisasi Terhadap Komitmen Kerja Guru SMP Negeri Sekecamatan Wonosobo Kabupaten Wonosobo
Berdasarkan  hasil  penelitian  pada  variabel  kepuasan  kerja  dan  budaya  organisasi terhadap komitmen kerja dapat di deskripsikan sebagai berikut:
a. Hasil analisis regresi ganda menunjukan bahwa model hubungan kepuasan kerja dan budaya organisasi terhadap komitmen kerja dinyatakan dengan persamaan Ŷ = 24,532 + 0,610 X 1 + 0,456 X 2 . Nilai koefesien regresi variabel kepuasan kerja (X 1 ) adalah 0,610, ini dapat diartikan bahwa setiap peningkatan kepuasan kerja (X 1 ) sebesar 1, maka komitmen kerja akan meningkat 0,610 jika tidak ada pengaruh variabel bebas lainya.  Begitu  juga  untuk  nilai  koefesien  regresi  variabel  budaya  organisasi  (X 2 ) adalah  0,456,  ini  dapat  diartikan bahwa  setiap peningkatan  budaya  organisasi  (X 2 ) sebesar  1,  maka  komitmen  kerja  akan  meningkat  0,456  jika  tidak  ada  pengaruh variabel bebas lainya.
b. Hasil uji t parsial menunjukkan nilai signifikansi variabel X 1 terhadap Y 0,000 (0,000 <  0,05) yang  berarti  variabel  kepuasan  kerja (X 1 )  berpengaruh  terhadap  komitmen kerja (Y). Nilai signifikansi variabel X 2 terhadap Y 0,000 (0,000 < 0,05) yang berarti budaya organisasi (X 2 ) berpengaruh terhadap komitmen kerja (Y). Sedangkan Uji t Parsial  berdasarkan  nilai  t hitung X 1 terhadap  Y  sebesar  4,300  sedangkan  nilai  t tabel sebesar  1.660081.  Ini  berarti  thitung  >  t tabel (4,300  >  1.660081)  maka  variabel kepuasan  kerja  secara  parsial  berpengaruh  signifikan  terhadap  variabel  komitmen kerja. Nilai t hitung X 2 terhadap Y sebesar 5,393 sedangkan nilai t tabel sebesar 1.660081. Ini berarti t hitung > t tabel (5.393 > 1.660081) maka variabel budaya organisasi secara parsial berpengaruh signifikan terhadap variabel komitmen kerja.
c. Untuk mengetahui hipotesis ini diterima atau ditolak, maka dapat dilihat pada hasil uji ANOVA, diperoleh nilai F hitung sebesar 157,693 dan nilai F tabel untuk alpha 5 % (0,05) dan df1 = 2; df2 = 101 diperoleh 3,08. Karena F hitung > F tabel (157,693 > 3,08) dan nilai signifikansi 0,000 yang berarti lebih kecil dari taraf signifikan 0,05 (0,000 < 0,05), maka H o ditolak dan H a diterima.
d. Besar  pengaruh  variabel  kepuasan  kerja  (X 1 )  dan  budaya  organisasi  (X 2 )  secara bersama-sama terhadap komitmen kerja (Y) diperoleh dari nilai R square sebesar 75,9
%, sisanya 24,1 % dipengaruhi oleh faktor lain

## PENUTUP
1. Terdapat pengaruh yang positif dan signifikan kepuasan kerja terhadap komitmen kerja guru  SMP  Negeri  Sekecamatan  Wonosobo  Kabupaten  Wonosobo  ditunjukan  dengan hasil hitung persamaan regresi Ŷ = 29.954 + 1,262 X 1. Kemudian nilai r hitung sebesar 0,830 dan nilai t hitung > t tabel (14,967 > 1.660081). Hasil koefisien determinasi pengaruh variabel X 1 terhadap Y adalah sebesar 68,9%.  Hal ini berarti semakin guru memiliki  kepuasan kerja maka semakin tinggi komitmen kerja guru dan sebaliknya.
2. Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  budaya  organisasi  terhadap  komitmen kerja  guru  SMP  Negeri  Sekecamatan  Wonosobo  Kabupaten  Wonosobo  ditunjukan dengan hasil hitung persamaan regresi Ŷ = 34,326 + 0,765 X 2 dengan nilai r hitung sebesar 0,845 dan nilai t hitung > t tabel (15,909 > 1.660081). Hasil koefisien determinasi pengaruh variabel  X 2 terhadap  Y  adalah  sebesar  71,5%.  Hal  ini  berarti  semakin  baik  budaya organisasi maka semakin tinggi komitmen kerja guru dan sebaliknya
3. Terdapat  pengaruh  yang  positif  dan  signifikan  kepuasan  kerja  dan  budaya  organisasi terhadap  komitmen  kerja  guru  SMP  Negeri  Sekecamatan  Wonosobo  Kabupaten Wonosobo ditunjukan dengan hasil hitung persamaan regresi Ŷ = 24,532 + 0,610 X 1 + 0,456  X 2 .  Kemudian  nilai  koefisien  korelasi  r  adalah  sebesar  0,871.  Hasil  koefisien determinasi pengaruh variabel X 1, dan X 2 terhadap Y adalah sebesar 75,9%. Hal ini berarti semakin  baik  budaya  organisasi  maka  semakin  tinggi  komitmen  kerja  guru  dan sebaliknya.

## DAFTAR PUSTAKA
Alwi, Syarifuddin, 2011. Manajemen Sumber Daya Manusia, Strategi Keunggulan Kompetitif , Yogyakarta: BPFE UGM.
Edy Sutrisno, 2014. Manajemen  Sumber  Daya  Manusia.  Cetak  Ke  Enam .  Pranada  Media Group, Jakarta.
Erika  Setyani  Kusumaputri.  2015. Komitmen  pada  perubahan  organisasi,  Perubahan organisasi dalam prespektif islam dan psikologi. Yogyakarta: Deepublish Ilham Syahputra Saragih, Dedi Suhendro. 2020. Pengaruh iklim organisasi sekolah, budaya kerja  guru,  dan  kepuasan  kerja  terhadap  komitmen  kerja  guru. Jurnal  Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Volume 8, No. 1, April 2020 (44-52).
Kusumaputri, E.S. 2015. Komitmen Pada Perubahan Organisasi . Yogyakarta: Deepublish, Mangkunegara,  A.  Anwar  Prabu.  2012. Manajemen  Sumber  daya  Manusia  Organisasi . Bandung: Remaja Rosdakarya.
Ndraha, Taliziduhu. 2012. Budaya Organisasi . Jakarta: Rineka Cipta.
Sianipar, A.R.B. dan Haryanti, K. 2014. Hubungan Komitmen Organisasi dan Kepuasan Kerja dengan Intensi Turnover pada Karyawan Bidang Produksi CV. X. Jurnal Psikodemensia . Vol. XIII, No.1 (98-114). Suparyadi. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia . Yogyakarta: Andi Sudarmanto.  2014. Kinerja  dan  Pengembangan  Kompensasi  SDM ,  Pustaka  pelajar, Yogyakarta
Supriyadi, 2011 , Strategi Belajar Mengajar , Yogjakarta: Cakrawala Ilmu. Wirawan. 2013. Kepemimpinan . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada