## IMPLEMENTASI MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS ANDROID DI TK KETILANG PGRI CITEUREUP BOGOR
Dewi Leyla Rahmah 1) , Een Juhriah 2)
1,2 Universitas Indraprasta PGRI

## Abstrak
Program  komputer  atau  aplikasi  komputer  dapat  digunakan  untuk  mengembangkan  bahan ajar  ditingkat  pendidikan  mulai  dari Taman  Kanak-kanak,  Sekolah  dasar  bahkan  sampai tingkat perguruan tinggi. Melalui sebuah aplikasi pembelajaran interaktif dapat membantu guru  dalam  mendukung  kemampuan  siswa  guna  menerima  materi  yang  diberikan  oleh guru.  Metode  belajar  di  TK  PGRI  Ketilang  murid  diberi  pelajaran  melalui membaca,memperhatikan,latihan  dan  bersosialisasi.  Di  Sekolah  belum  diterapkan  sistem pembelajaran  menggunakan  media  berbasis  android.  Tim  memberikan  pelatihan  dengan tujuan memberikan  pengetahuan  bagi  tenaga  pendidik  dalam  memberikan  variasi  dalam proses  belajar   mengajar  di  kelas.  Pelatihan  menjelaskan  membuat  bahan  ajar  berbasis android. Pada pelatihan ini dibantu dengan aplikasi Website2 APK Builder, HTML5 dimana guru  akan  diajarkan  membuat  bahan  ajar  dari  format  PPT  terlebih   dahulu  kemudian diconver t  menjadi  Apk  sehingga  dapat  diaplikasikan  pada smarthpone . Setelah  guru mengimplementasikan aplikasi dalam smartphone lalu, para guru diberikan kuesioner untuk mengukur  keefektifan  media  pembelajaran  berbasis  android  sebagai  salah  satu  media pembelajaran  di  kelas.  Hasil  yang  dicapai  dalam  kegiatan  sosialisasi  pengenalan  media pembelajaran  adalah  para  guru  memahami  teknologi  yang  berkembang  dan  dapat mengetahui  jenis  media  pembelajaran  berbasis  android.  Media  ini  dapat  diterapkan  pada smartphone dan  diharapkan  dapat  membantu  proses  pembelajaran  yang  efektif,  kreatif, serta kondusif.
Kata Kunci: pelatihan, aplikasi, media ajar,website2APK

## Abstract
Computer programs or computer applications can be used to develop teaching materials at the  level  of  education  ranging  from  Kindergarten,  elementary  school  and  even  college level. Through an interactive learning application can help teachers in supporting students' ability to accept the material provided by the teacher. Learning methods in PGRI Ketilang Kindergarten students are given lessons through reading, paying attention, practicing and socializing.  In  schools,  a  learning  system  using  android-based  media  has  not  been implemented.  The  team  provides  training  with  the  aim  of  providing  knowledge  for educators  in  providing  variations  in  the  teaching  and  learning  process  in  the  classroom. The  training  explains  how  to  make  Android-based  teaching  materials.  This  training  is assisted by the Website2 APK Builder, HTML5 application where teachers will be taught to make  teaching  materials  from  the  PPT  format  first  and  then  convert  them  to  Apk  so  that they  can  be  applied  to  smartphones.  After  the  teacher  implemented  the  application  in  the smartphone,  the  teachers  were  given  a  questionnaire  to  measure  the  effectiveness  of android-based  learning  media  as  one of  the  learning  media  in  the  classroom.  The  results achieved  in  the  socialization  of  the  introduction  of  learning  media  are  that  teachers understand  developing  technology  and  can  find  out  the  types  of  android-based  learning media.  This  media  can  be  applied  to  smartphones  and  is  expected  to  help  an  effective, creative, and conducive learning process.
Keywords : training, application, teaching media, website2APK Correspondence author: Dewi Leyla Rahmah, leyladewiiskandar@gmail.com, Jakarta, Indonesia
This work is licensed under a CC-BY-NC

## PENDAHULUAN
Pada  saat  ini  kegiatan  belajar  mengajar  di  TK  PGRI  ketilang  dilakukan  secara tatap muka dan daring. Di tengah wabah covid -19 yang penyebarannya semakin cepat pendidikan  harus  tetap  berjalan  dalam  keadaan  apapun.  Untuk  mengurangi  resiko penyebaran  covid  -  19  pemerintah  melakukan  upaya  untuk  mengurangi  angka penyebaran  tersebut  adalah  satunya  tetap  melaksanakan  proses  pendidikan  yang dilakukan  secara  daring.  Pembelajaran  daring  juga  memiliki  kelebihan  mampu menumbuhkan  kemandirian  belajar (self  regulated  learning ).  Penggunaan  aplikasi online mampu  meningkatkan  kemandirian  belajar  (Oknisih,  N.,  &  Suyoto,  S.,2019). Pelaksanaan  kegiatan  belajar  mengajar  dilakukan  secara  tidak  langsung  dengan mengurangi batasan interaksi antara guru dan murid. Sarana penyampaian proses belajar mengajar pun beraneka ragam. Guru dituntut untuk lebih menguasai teknologi informasi dan  komunikasi.  Banyak  sekali  sarana  pembelajaran  yang  bisa  digunakan  saat  ini, diantaranya  aplikasi zoom,  google  classroom,  google  meet, bahkan  media  sosial Whatsapp.  Namun  penggunaan  teknologi  bukan  tidak  ada  masalah,  banyak  varians masalah  yang  menghambat  terlaksananya  efektifitas  pembelajaran  dengan  metode daring  diantaranya  adalah  peserta  didik  dan  pengajar  harus  memiliki  saranajaringan internet  yang  baik.(Aji,  Rizqon  H.  S  :395).  Dampak  dari  covid-19  ini  mendorong manusia  untuk  lebih  paham  dan  menguasai  teknologi  khususnya  bidang  pendidikan agar  tujuan  dari  kegiatan  proses  belajar tercapai.  Pada saat ini sekolah Taman  kanak  – kanak  masih  menggunakan  sistem  belajar  menggunakan  buku.  Begitu  pula  dengan sistem pembelajaran di TK PGRI Ketilang Citeureup Bogor, siswa diajarkan membaca, menulis,  menggambar  dan  bersosialisasi.  Pada  saat  guru  membacakan  buku  dan mengajarkan  siswa  untuk  mengikuti  perintah  yang  diberikan  oleh  guru  tidak  semua siswa  dapat  fokus  dan  kegiatan  ini  sangat  membosankan.  Sehingga  siswa  tertinggal dalam  pelajaran.  Menurut  Ardiwijaya,  S.  Imam  &  Christyono  (2015),  Untuk  daya tangkap pembelajaran yang baik pada saat ini atau sebelumnya lebih ditekankan kepada pendidikan  visual  yang  terlihat  menarik  dengan  tambahan  gambar  dan  suara. Perkembangan  teknologi  dapat  memberi  dampak  dalam  berbagai  aspek  kehidupan. Dampak  dari  teknologi  tentu  berpengaruh  diberbagai  bidang  kehidupan  seperti ekonomi,  sosial,  budaya,  ataupun  pendidikan.  Dalam  bidang  pendidikan  sebagian institusi  sudah  diwarnai  dengan  pengaruh  teknologi. Saat  ini  berbagai  konsep  telah ditawarkan  untuk  menunjang  majunya  dunia  pendidikan,  salah  satunya  adalah  dengan pemanfataan  dari  perangkat smartphone sebagai  media  bantu  untuk  penyampaian pembelajaran (Kurniawan H, Syahputra, D.A., 2015). Menurut Bintoro, Pujiono (2015), anak  TK  yang  menginjak  usia4-6  tahun  sudah  mulai  mengalami  masa  peka  untuk menerima upaya mengembangkan potensinya. Anak perlu dibimbimbing oleh orang tua agar mereka mampu memahami dunia seisinya dan bisa melakukan keterampilan yang dibutuhkan untuk hidup di masyarakat sekitarnya.
Tujuan kegiatan ini yaitu menghasilkan aplikasi pembelajaran berbasis android yang dapat  dipakai  dalam  kegiatan  belajar  dan  memberikan  pemahaman  tentang  media pembelajaran untuk  meningkatkan kemampuan  guru menggunakan  aplikasi  ini. Dalam merealisasikan  kegiatan  tersebut,  tim  penyuluh  menjelaskan  pemanfaatan  aplikasi berbasis  android  sebagai  media  belajar  untuk  guru  dengan  menggunakan  media smartphone sehingga teknologi bisa diterapkan di TK PGRI Ketilang.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan pengabdian kepda masyarakat dilaksanakan pada tanggal 8 juni 2021 di TK  Ketilang  PGRI  Citeureup.  Alat  dan  bahan  untuk  menungjang  kegiatan  ini  adalah sebuah  proyektor,  dua  laptop  untuk  tim  dan  laptop  untuk  peserta.  Untuk  mencapai tujuan  yang  telah  ditetapkan,  maka  kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini dilakukan dengan menggunakan dua metode, yaitu ceramah dan praktik. Untuk metode ceramah,  metode  ini  dilakukan  dengan  menyampaikan  teori  tentang  pemanfaatan teknologi  smartphone  berbasis  android  di  berbagai  bidang  pada  umumnya  dan  bidang pendidikan  pada  khususnya.  Sedangkan  metode  praktik  diawali  dengan  menginstall aplikasi  kemudian  mencoba  menjalankan  aplikasi  android  untuk  mempermudah pengajaran  di  kelas.  Media  pembelajaran  ini  memadukan  sebuah  animasi  gambar  dan suara  dengan  menggunakan  handphone  dangan  didesain  menarik  sehingga  para  siswa tidak  merasa  jenuh  dan  membuat  minatbelajar  siswa  menjadi  meningkat.  Tampilan aplikasi ini dibuat dibuat sesuai kebutuhan pengguna.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Dari hasil analisis yang telah dilakukan, pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat yaitu pada tangal 8 juni 2021. Kegiatan berlangsung dari pukul 09.00 WIB- 14.00  WIB  secara  tatap  muka  dilakukan  di  ruang  kelas  TK  PGRI  Ketilang  Citeureup Bogor. Sosialisasi  yang  dilakukan mengenai  penggunaan media pembelajaran  berbasis android.
1. Tahap pemberian materi baik cetak maupun softcopy dalam bentuk modul. Tim  dosen  menjelaskan  dengan  rinci  mengenai  pengetahuan  ilmu  komputer dan teknologi yang berhubungan dengan tema kegiatan. Pemanfaatan teknologi  dan jenis aplikasi  berbasis  android  yang  dapat  digunakan  untuk melengkapi  kegiatan belajar untuk siswa TK dan tutorial cara membuat aplikasi.
2. Tahap proses pelatihan pembuatan materi pembelajaran. Para peserta membuat materi yang akan digunakan dalam aplikasi. Dengan modul yang ada  peserta  kegiatan  PkM dibantu  tim  dosen  melakukan  praktek  untuk  membuat  aplikasi.  Dimulai  dengan membuat  materi  ajar  yang  dibuat  dalam  format  ppt  dan  dibantu  dengan software pendukung sampai aplikasi siap d iinstall dan dapat digunaan di handphone peserta.
3. Tim  dosen  mendampingi  peserta  guru  sampai  proses  penginstallan  di handphone peserta. Aplikasi ini berhasil dipasang atau diinstall pada handphone peserta.
Berikut  adalah  gambar  tampilan  home,  dimana  terdapat  Logo  PGRI  yang menandakan bahwa aplikasi ini digunakan untuk kalangan pribadi yaitu guru TK PGRI, juga terdapat text Utama “Belajar Menyenangkan” dan button “Masuk” jika diklik maka akan menuju ke tampilan Utama.

## Gambar1. Tampilan Home
Tampilan  berikut  adalah  tampilan  mengenal  jenis  sayur.  Terdapat  gambar  sayur dan  nama  jenis  sayur.Juga  terdapat button  back jika  diklik  maka  akan  kembali  ke tampilan  sebelumnya  .Jika  mengklik  button next ,  maka  akan  menuju  ke  tampilan berikutnya.Jika  mengklik  tombol home maka  akan  menuju  ke  tampilan  utama.  Jika mengklik tombol exit maka akan keluar dari aplikasi.
Gambar 2. tampilan mengenal jenis sayur

## Realisasi Kegiatan Abdimas
1. Pelaksanaan Kegiatan Pengabdian kepaa Masyarakat
Pada  tangal  8  juni  2021  tim  melakukan  kegiatan  pelaksanaan  kegiatan.  Kegiatan berlangsung dari pukul 9.00 WIB – 14.00 WIB. Anggota yang mengikuti kegiatan ini berjumlah 10 guru pengajar di sekolah.

## 2. Pemberian Modul Materi Penyuluhan
Tim  pengabdian  masyarakat  memberikan  materi  dalam  bentuk  modul  mengenai pemanfaatan  teknologi  dan  jenis  aplikasi  berbasis  android  yang  dapat  digunakan untuk  melengkapi  kegiatan  belajar  untuk  siswa  TK  dan  tutorial  cara  membuat aplikasi.

## 3. Penggunaan Aplikasi
Dengan modul yang ada, peserta kegiatan PkM dibantu tim dosen melakukan praktek untuk  membuat  aplikasi.  Dimulai  dengan  membuat  materi  ajar  yang  dibuat  dalam format .ppt  dan  dibantu  dengan software  pendukung  sampai  aplikasi siap diinstall dan  dapat digunakan pada handphone peserta.

## Pembahasan Hasil Kegiatan
Hasil  yang  dicapai  dalam  kegiatan  sosialisasi  pengenalan  media  pembelajaran adalah  para  guru  memahami  teknologi  yang  berkembang  dan  dapat  mengetahui  jenis media  pembelajaran  berbasis  android.  Setelah  guru  mengimplementasikannya,  para guru  diberikan  kuesioner.  Kuesioner  pertama  yang  tim  instruktur  berikan  bertujuan untuk  mengukur  keefektifan  media  pembelajaran  berbasis  android  sebagai  salah  satu media  pembelajaran  di  kelas,  penilaian  keefektifan  aplikasi  pembelajaran  berbasis android meliputi media pembelajaran berbasis android sebagai media pembelajaran,media  ini  dapat  menarik  perhatian  dan  minat  belajar  bagi  peserta  didik, dan  menjadikan  pembelajaran  yang  efektif,  kreatif,  serta  kondusif.  Skala  dalam penilaian ini adalah 1 (sangat tidak setuju), 2 (tidak setuju), 3 (ragu-ragu), 4 (setuju), 5 (sangat  setuju)  dan  dari  hasil  instrument  tersebut  didapatkan  dalam  tabel  1  sebagai berikut:
Tabel. 1 Hasil Kuesioner Kefektifan Media Pembelajaran Berbasis Android
No Variabel Penilaian Skala Penilaian Total 1 2 3 4 5 1 Apakah anda setuju media pembelajaran berbasis android sebagai media teknologi dalam pembelajaran 2 9 11 2 Apakah media pembelajaran berbasis android dapat menarik perhatian siswa dalam proses pembelajaran di kelas 3 8 11 3 Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis android dapat menumbuhkan pembelajaran yang kreatif 3 4 4 11 4 Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis android menjadikan suatu pembelajaran yang efektif pada proses pembelajaran di kelas 8 3 11 5 Apakah penggunaan media pembelajaran berbasis android dapat menjadikan kelas kondusif 2 7 2 11 6 Apakah media pembelajaran berbasis android menjadikan proses belajar mengajar menjadi menyenangkan 8 3 11
Berdasarkan  hasil  penilaian  keefektifan  media  pembelajaran  berbasis  android dalam  pembelajaran  di  sekolah  TK  PGRI  Ketilang  menunjukkan  bahwa  media pembelajaran  berbasis  android  sangat  efektif  digunakan  dalam  proses  pembelajaran  di sekolah  TK  PGRI  Ketilang  dan  dapat  memberikan  pembelajaran  yang  kreatif  dan menyenangkan. Pada tahap akhir tim instruktur memberikan kuesioner kembali sebagai pengukur  dalam  menilai  keberhasilan  program  yang  telah  diberikan.  Dalam  kuesioner ini tim intruktur menggunakan skala penilain  yang terdiri dari 1 (tidak memuaskan), 2 (kurang  memuaskan),  3  (cukup  memuaskan),  4  (memuaskan),  5  (sangat  memuaskan). Hasil penilaian menunjukkan bahwa program sosialisasi pelatihan ini telah dilaksanakan sangat baik dan memberikan kepuasan tersendiri bagi para peserta yang hadir.
Tabel 2. Hasil penilaian pelatihan No Variabel Penilaian Skala Penilaian Total
1 2 3 4 5 1 Efisien waktu yang diberikan dalam pelatihan 5 6 11 2 Kualitas isi materi pelatihan 5 6 11 3 Sarana dan prasarana di tempat pelatihan 8 3 11 4 Kesiapan narasumber 8 3 11 5 Pelayanan yang diberikan tim instruktur 6 5 11
Berikut  adalah  gambar  kegiatan  pada  saat  pelaksanaan  pengabdian  Kepada Masyarakat  yang  dilaksanakan  di  TK  Ketilang  PGRI  Citeureup  Bogor  pada  tanggal  8 juni 2021.
Gambar 1. Tim Dosen sedang Memberikan Materi Pelatihan
7 Apakah dengan media pembelajaran berbasis android yang digunakan menjadikan minat peserta didik bertambah dalam proses pembelajaran di kelas 7 4 11

## Gambar 2. Gambar Kegiatan Prosen Bimbingan pelatihan

## SIMPULAN
Kegiatan PKM (Pengabdian Kepada Masyarakat) di TK PGRI Ketilang Citeureup Bogor  berlangsung  pada  tanggal  8  juni  2021.  Kegiatan  PKM  ini  dilakukan  dengan metode ceramah dan praktik secara langsung sehingga peserta dapat memahami materi dengan  baik.  Hasil  yang  dicapai  dalam  kegiatan  sosialisasi  pengenalan  media pembelajaran  ini  adalah  peserta  guru  memahami  teknologi  yang  sedang  berkembang dan  dapat  mengetahui  jenis  media  pembelajaran  berbasis  android.  Selain  itu  peserta guru  mendapatkan  ilmu  dan  pengalaman  baru  dalam  membuat  aplikasi  yang  dapat diterapkan  dalam  kegiatan  belajar  disamping  kegiatan  pembelajaran  secara  luring. Kegiatan  ini  menghasilkan  satu  aplikasi  media  pembelajaran  yang  dapat  berhasil dipasang  atau  diinstall  pada  handphone  peserta  guru.  Kegiatan  PkM  ini  berhasil dilakukan karena dukungan dan peran serta dari peserta dan tim dosen.

## DAFTAR PUSTAKA
Aji R.H.S. Sosial & Budaya Syar-i. Salam Jurnal Vol 7 No.5 2020 M. Ardiwijaya,K.I.S, &  Y.  Christyono.  (2015).  Perancangan  Game  Edukasi  Platform  Belaar Matematika  Berbasis  Android  menggunakan  Construct  2,  Transient:  Jurnal Ilmiah teknik Elektro, Vol.4 (No.1), (128-133)
Kurniawan,  H  &  Syahputra,  D.A .  (2015) . Perancangan  Aplikasi  Pembelajaran  Jarak Jauh Sebagai Media Tambahan Pendukung Proses Belajar Dan Mengajar. Open Jurnal system. Semnasteknomedia online (Vol. 3, No.1).
Oknisih, N., & Suyoto, S.  (2019). Penggunaan Aplen (Aplikasi Online) Sebagai Upaya Kemandirian Belajar Siswa. In Seminar Nasional Pendidikan Dasar (Vol. 1, No. 01)
Y.  Bintoro  and  W.  Pujiyono.  (2015).  Game  Edukasi  Pengenalan  Transportasi  dan Pekerjaan  dalam  Bahasa  Inggris  untuk  Taman  Kanak-Kanak  Menggunakan Flash  ( Studi  Kasus :  TK  ABA  Pokoh  ).  Issn,  (6–8).  Yudha,  Y.,  &  Ardhi,  W (2017). Mudah membuat dan berbisnis.