Vol. 3 No. 3 (2023) https://doi.org/10.35877/panrannuangku2020
Panrannuangku Jurnal Pengabdian Masyarakat is licensed under an Attribution-NonCommercial 4.0 International (CC BY-NC 4.0)

## Eksplorasi Minat Bakat Menulis Remaja melalui Pelatihan Peningkatan Kesadaran Literasi dan Menulis Bersama
Diah Siti Utari a , Nadya Aisyah Gustirani b ,  Muhammad Aditya Nofrianda c , & Iwa Susanti c
a STISIPOL Raja Haji, Jalan Raja Haji Fisabilillah Nomor 48, Tanjungpinang 29124, Indonesia
b PUSPA Kota Tanjungpinang, Jalan Ahmad Yani, Tanjungpinang, 29124, Indonesia
c POLTEKESOS, Jalan Ir.H.Juanda, Kota Bandung, 401135, Indonesia

## Abstract
Untuk  mewujudkan  budaya  literasi  dan  mendorong  minat  bakat  anak  menjadi  seorang  penulis  membutuhkan  dukungan  dari banyak  pihak  baik  pemerintah/pemerintah  daerah  ( state )  maupun  unsur  di  luar  pemerintah  ( non-state ).  Keterlibatan  Forum Partisipasi  Publik  Untuk  Kesejahteraan  Perempuan  dan  Anak  (PUSPA)  Kota  Tanjungpinang  merupakan  wujud  nyata  sebagai bagian dari elemen pentahelix di mana akademisi yang berada di dalamnya turut berkontribusi dalam mengembangkan potensi dan minat  bakat  anak  di  bidang  literasi.  Pelatihan  ini  diselenggarakan  melalui  serangkaian  tahapan  yang  dimulai  dari  perencanaan, sosialisasi,  pelaksanan  pelatihan,  pendampingan,  seleksi  naskah,  penerbitan  buku, launching buku  dan  publikasi online yang diakhiri  dengan  pelaksanaan  bedah  buku  hasil  karya  pelatihan  ini.  Berdasarkan  hasil  penilaian,  terdapat  dampak  positif  yang dirasakan oleh stakeholders dan manfaat yang dirasakan oleh penulis anak sebagai kelompok sasaran.
Keywords: Non state , Pelatihan literasi, kota layak anak.

## 1. Pendahuluan *
Berisi  deskripsi  tentang  analisis  situasi  atau  kondisi  obyektif  subyek  pengabdian  (komunitas  dampingan),  isu  dan fokus pengabdian, alasan memilih subyek pengabdian, dan perubahan sosial yang diharapkan atau tujuan pengabdian masyarakat  yang  didukung  dengan  data-data  kualitatif  mapun  kuantitatif,  serta  didukung  dengan  literature  review yang relevan. Referensi menggunakan  APA Style.  (Times New Roman  10 pt, Spacing: before 6 pt; after 6 pt, Line spacing: single).
Literasi merupakan hal penting dalam satuan pendidikan, sehingga Kemendikbud memiliki sebuah program  bernama Gerakan Literasi Sekolah. Gerakan tersebut bertujuan agar seluruh anak sebagai siswa memiliki budaya membaca dan menulis  sehingga  tercipta  pembelajaran  sepanjang  hayat.  Literasi  dinyatakan  UNESCO  (2005)  sebagai  hak  dasar manusia  sebagai  bagian  esensial  dari  hak  pendidikan.  Konsep  literasi  begitu  erat  dengan  keterampilan  berpikir menggunakan  sumber–sumber  pengetahuan  dalam  bentuk  cetak,  visual  dan  auditori.  Terdapat  enam  literasi  dasar yang perlu dimiliki yaitu literasi baca-tulis, numerasi, sains, digital, finansial, serta budaya dan kewargaaan.
Instrumen Akreditasi Satuan Pendidikan (IASP) 2020 diketahui juga menempatkan literasi siswa sebagai bagian dari komponen  mutu  lulusan,  khususnya  kemampuan  komunikasi  siswa  di  abad  21  dan  komponen  proses  pembelajaran yang  implementasi  pembiasaan  literasinya  dapat terlihat dari  hasil karya tulis.  Pembiasaan  literasi  diperlukan untuk memupuk  sikap  kritis  anak  selaku  siswa  terhadap  permasalahan  di  lingkungan  sekitarnya,  selain  itu  juga  mengasah
* Corresponding author:
E-mail address : utari@stisipolrajahaji.ac.id
kreativitas, mengoptimalkan minat bakat melalui karya tulis yang secara tidak langsung  juga memberikan kontribusi kepada sekolah sebagai tempat anak menempuh pendidikan.
Urgensi  budaya  literasi  juga  penting  dalam  pengembangan  pendidikan  karakter,  hal  tersebut  dikarenakan  budaya literasi  yang  merupakan  pembiasaan  untuk  membaca  dan  menulis  mampu  memberikan  dampak  bagi  pembentukan karakter  yang  positif,  karena  membutuhkan  kesabaran,  kejujuran,  semangat,  kecerdasan  dan  berpikir  kritis  (Al- Shidqy, 2020).  Cara  yang dinilai tepat untuk menanamkan  budaya  literasi  yang kuat pada seseorang termasuk anak selaku  siswa  adalah  dengan  menjadikannya  sebagai  seorang  penulis,  karena  setiap  penulis  secara  otomatis  akan melalui tahapan membaca, berpikir, menulis sekaligus berkreasi (Nyalanesia, 2018)
Memupuk  kemampuan  literasi  anak  tidak  semata–mata  tanggung  jawab  pemerintah  atau  pemerintah  daerah  ( state ) yang  diwujudkan  melalui  kegiatan  pembelajaran  di  sekolah,  namun  dapat  dilakukan  dengan  melibatkan  unsur non state seperti Forum Partisipasi Publik untuk Kesejahteraan Perempuan dan Anak (PUSPA) Kota Tanjungpinang yang merupakan  gabungan  dari  berbagai  organisasi  yang  bersifat  independen    (Siti  Utari  et  al.,  2022).  Sejalan  dengan upaya  membudayakan  literasi  tersebut,  salah  satu  program  kerja  yang  dilaksanakan  oleh  Forum  PUSPA  Kota Tanjungpinang  yang  mendorong  minat bakat anak di  bidang  literasi dan pemanfaatan waktu  luang dengan kegiatan yang positif adalah kegiatan Pelatihan Peningkatan Kesadaran Literasi bertajuk Nulis Bareng (NUBAR). Pelatihan ini bertujuan untuk  menghasilkan karya literasi  berupa buku antologi yang ditulis oleh pelajar Kota Tanjungpinang dari berbagai  sekolah  setingkat  SMA.  Pelatihan  yang  mengangkat  tema  Kota  Layak  Anak  ini  tentunya  memerlukan berbagai tahapan karena untuk menjadi seorang penulis, tidak hanya membutuhkan minat dan bakat tetapi juga daya kreatifitas dan disiplin (Widyatama, 2022).

## 2. Metode

## 2.1.Rencana Aksi dan Metode Pelaksanaan
Salah satu rencana aksi  yang  menjadi program kerja bidang perlindungan anak  Forum PUSPA  Kota Tanjungpinang adalah kegiatan Pelatihan Peningkatan Kesadaran Literasi dengan tajuk NUBAR (Nulis Bareng).  Berikut merupakan tujuan dari direncanakannya pelatihan ini:
a. Mendorong minat bakat anak di bidang literasi
b. Mengindentifikasi potensi permasalahan anak di lingkungan sekitar anak
c. Menumbuhkan sikap kritis dan kepedulian terhadap anak
d. Mengetahui harapan dan kondisi ideal kota layak anak dalam sudut pandang anak
Mengingat anak merupakan kelompok yang rentan terhadap tindakan kekerasan dan menjadi kelompok sasaran dalam implementasi  kebijakan  kota  layak  anak  untuk  dilindungi,  maka  tema  yang  menjadi  salah  satu  ketentuan  penulisan dalam pelatihan ini  mengacu pada  Kota Layak Anak, terutama mengenai pemenuhan hak anak dan permasalahan di lingkungan sekitar anak. Tema dari pelatihan yang digagas oleh Forum PUSPA Kota Tanjungpinang ini juga relevan dengan  keberadaan  Forum  PUSPA  Kota  Tanjungpinang  sebagai  organisasi  independen  yang  fokus  pada  isu pemberdayaan perempuan dan perlindungan anak. Untuk mencapai tujuan kegiatan pelatihan  ini,  maka metode yang digunakan  adalah  ceramah,  studi  kasus,  diskusi  dan  penugasan  dengan  membuat  naskah  karya  tulis  yang dikelompokkan menjadi kelompok fiksi dan non fiksi.

## 2.2.Subjek pengabdian

## 2.2.1 Peserta Pelatihan
Kegiatan  ini  terbuka  untuk  pelajar  se-Kota  Tanjungpinang  setingkat  SMA/SMK.  Jumlah  peserta  pelajar  yang mendaftar kegiatan pelatihan peningkatan kesadaran literasi dan menulis bareng yaitu 27 peserta yang dibagi menjadi 2 (dua) kelompok sesuai pilihan minat masing-masing yaitu Fiksi dan Non-fiksi. Peserta yang memilih fiksi sejumlah 18 anak dan pilihan non fiksi sebanyak 7 anak. Keseluruhan peserta yang mendaftar kemudian mengikuti kegiatan via Zoom Meeting. Berikut merupakan grafik jumlah peserta berdasarkan sekolah asal masing-masing :

## Gambar 1. Jumlah Peserta Berdasarkan Asal Sekolah

## 2.2.2 Narasumber Pelatihan
Kegiatan  yang  diselenggarakan  oleh  Forum  PUSPA  Kota  Tanjungpinang  ini  memiliki  dukungan  narasumber,  baik dari  pengurus  internal  Forum  PUSPA  Kota  Tanjungpinang  yang  memiliki  pengalaman  dan  karya  dalam  bidang penulisan. maupun pihak eksternal yang berasal dari relawan. Narasumber kegiatan pelatihan ini di antaranya :
1. Diah Siti Utari, SE, M.Si, CiQar (Pengurus Forum PUSPA Kota Tanjungpinang/narasumber internal, akademisi)
2. Nadya Aisyah Gustirani, S.Psi, CSM (Pengurus Forum PUSPA Kota Tanjungpinang/narasumber internal, penulis dan Relawan Fasilitator Pendidikan Keluarga)
3. Muhammad  Aditya  Nofrianda  (Narasumber  Eksternal,  Penulis, Content  Creator ,  Penerima  Beasiswa  Prestasi Poltekesos Bandung)
Dalam  kegiatan  ini  dipandu  oleh  moderator  yaitu  Andi  Wika  Waryanti  yang  juga  merupakan  salah  satu  pengurus Forum PUSPA Kota Tanjungpinang.

## 2.3.Tempat dan Lokasi Pengabdian
Penyelenggaraan kegiatan Pelatihan Peningkatan Kesadaran Literasi dan Menulis Bareng ini  menggunakan platform daring atau online Zoom Meeting dengan pertimbangan kondisi pasca Covid-19 sehingga lebih mudah dijangkau oleh peserta anak khususnya pada level jenjang pendidikan SMA dan sederajat. Dengan adanya penggunaan media daring ini  juga  diharapkan  dapat terjaring  peserta  yang  sungguh  memiliki  minat  untuk  mengikuti  kegiatan  yang  juga  akan mengasah bakatnya sebagai seorang penulis. Pelaksanaan kegiatan pelatihan secara daring selama 1 hari yang dimulai dari pukul 08.00 sd 11.30 WIB.

## 2.4 Keterlibatan Subjek Dampingan dalam Perencanaan dan Pengoorganisasian Komunitas
Subjek  yang  akan  didampingi  dalam  kegiatan  pengabdian  ini  merupakan  anak  yang  merupakan  siswa  pada  jenjang pendidikan SMA dan sederajat di wilayah  Kota Tanjungpinang. Pemilihan peserta anak pada jenjang pendidikan ini atas  pertimbangan  memiliki  daya  kritis,  kemampuan  dalam  melakukan  identifikasi  masalah  dan  analisis  serta komunikasi yang lebih baik yang akan memudahkan peserta dalam menjalani proses setiap tahapan kegiatan.

## 2.5.Tahapan Kegiatan Pengabdian Masyarakat
Dalam kegiatan pengabdian kepada  masyarakat yang diselenggarakan oleh Forum PUSPA  Kota Tanjungpinang  ini, serangkaian tahapan yang dilaksanakan tampak pada gambar 2.
Tahapan  Perencanaan ,  tahap  ini  merupakan  masa  di  mana  pengurus  PUSPA  Kota  Tanjungpinang  mencanangkan kegiatan dan merancang metode hingga menghasilkan output yang diharapkan;
Tahapan Sosialisasi dan Penjaringan Peserta , pada tahap ini dilakukan promosi berupa flyer dan poster yang disebar melalui media sosial dan kelurahan-kelurahan sehingga kegiatan ini diketahui oleh pelajar SMA/SMK sederajat. Pada tahap ini pelajar sudah dapat mendaftar melalui tautan yang disediakan dalam bentuk google form. Setelah melakukan
11% 12% 19% 4% 54% SMAN 1 Tanjungpinang SMAN 2 Tanjungpinang SMKN 1 Tanjungpinang
SMKN 2 Tanjungpinang SMKN 4 Tanjungpinang
pendaftaran,  pelajar  akan  dihubungi  melalui whatsapp dan  melakukan  konfirmasi  pendaftaran  untuk  diundang  ke dalam grup peserta. Di dalam chat  group peserta inilah peserta mendapatkan  informasi  lainnya termasuk  link zoom kegiatan.
Gambar 2. Tahapan Perencanaan Pelaksanaan
Gambar 3. Poster Kegiatan Pelatihan Peningkatan Kesadaran Literasi
Tahap Perencanaa n
Sosialisasi, Promosi, Penjaringan Peserta
Tahap Pelaksanaan
Zoom Meeting Tahap
Evaluasi (Refleksi) Tahapan Pendampingan melalui Whatsapp Group Tahap pengajuan naskah, revisi, naskah terbit Tahap publikasi (offline/online) & launching buku Pelaksanaan Bedah Buku Tahapan Publikasi Jurnal Pengabdian
Tahapan  Pelaksanaan  Zoom  Meeting ,  Adapun  pada  tahap  pelaksanaan  ini  materi  yang  dipaparkan  adalah  sebagai berikut: Sesi pertama, Harapan dan Mimpi Anak tentang Sebuah Kota Layak Anak oleh narasumber Diah Siti Utari, S.E.,M.Si.,CiQaR, pada sesi ini peserta diberikan penjelasan mengenai pengertian kota layak anak dan hak-hak anak; Sesi  kedua  dilakukan  dengan  fitur breakout  room atau  dilakukan  terpisah  sesuai  pilihan  fiksi  dan  non-fiksi.  Materi non-fiksi diisi oleh narasumber M. Aditya Nofrianda  berjudul Your Opinion  is Important dan materi  fiksi diisi oleh narasumber Nadya Aisyah Gustirani, S.Psi berjudul Menulis yang Lebih dari Sekedar Cerita. Sesi ketiga, merupakan sesi penutup kegiatan dengan penjelasan mengenai ketentuan dan lini masa kegiatan penulisan secara keseluruhan.
Gambar 4. Pelaksanaan melalui Zoom Meeting
Tahapan  Evaluasi  (Refleksi) ,  tahap  ini  dilakukan  melalui form  survey kesan  dan  pesan  setelah  peserta  mengikuti kegiatan.  Tahap  ini  juga  merupakan  waktu  bagi  peserta  memilih  sub-tema  yang  dipilih  untuk  menjadi  ide  pokok penulisan karya masing-masing. Tahap ini dilakukan selama 1 minggu.
Tahapan  Pendampingan, tahap  ini  merupakan  masa  pendampingan  yang  dilakukan  oleh  narasumber  fiksi  maupun non  fiksi  kepada peserta  pada grup penulisan  masing-masing.  Narasumber selaku pendamping bertugas  memastikan kelancaran penulisan masing-masing peserta dan mendampingi peserta ketika  memiliki kendala. Tahap ini dilakukan selama  30  hari  yang  terdiri  dari  pengumpulan  naskah  dan  revisi  internal  hingga  naskah  bersifat  final  dan  siap diajukan.  Pada  tahap  ini  juga  terdapat  peserta  yang  tereleminasi  dikarenakan  mengundurkan  diri  dan  melanggar ketentuan  dengan  melakukan  plagiasi  sehingga  dari  28  peserta  yang  mengikuti  pelatihan,  hanya  21  naskah/peserta yang maju ke tahap pengajuan naskah.
Tahapan  Pengajuan  Naskah,  Revisi,  dan  Naskah  Terbit, tahap  ini  merupakan  tahap  pengajuan  naskah  final  ke penerbit  dan  penyesuaian  dengan  format  yang  menjadi  ketentuan  penerbit,  dilakukan  pula  tahap  revisi  dari  editor penerbitan, hingga naskah naik cetak dan terbit berjudul Merajut Mimpi Sebuah Kota Layak Anak.
Tahapan Publikasi  dan  Launching  Buku  (Offline  dan  Online), setelah  buku  terbit,  Forum  PUSPA  Kota Tanjungpinang didukung oleh Dinas Pemberdayaan Perempuan, Perlindungan Anak, dan Pemberdayaan Masyarakat (DP3APM)  Kota  Tanjungpinang  melaksanakan launching buku  dan  penyerahan  sertifikat  kepada  peserta.  Kegiatan ini  diresmikan  langsung  oleh  Walikota  Tanjungpinang  yang  juga  memberikan  dukungan  berupa  sambutan  pada halaman awal buku tersebut.
Tahapan  Bedah  Buku ,  buku  tersebut  juga  diikutsertakan  dalam  kegiatan  Bedah  Buku  yang  diselenggarakan  oleh Universitas 17 Agustus 1945 (UNTAG) Surabaya yang bekerjasama dengan Ikatan Alumni UNTAG.
Tahapan Publikasi  Jurnal, tahap ini  merupakan tahap  mempublikasikan seluruh rangkaian kegiatan pelatihan  ini ke dalam jurnal pengabdian masyarakat.

## 3. Hasil

## 3.1 Proses Pendampingan
Tahapan pendampingan merupakan proses yang krusial dalam keseluruhan pelaksanaan pelatihan ini. Pendampingan dilakukan agar siswa mampu memetakan ide pokok sesuai tema juga menuangkan pemikiran menjadi sebuah karya tulis  dengan  baik.  Disampaikan  oleh  Djunaidi,  dkk  dalam  Side,  dkk  (2022)  bahwa  salah  satu  ukuran  berhasilnya mendidik siswa adalah perubahan perilaku siswa, dari tidak tahu menjadi tahu, dari tidak paham menjadi paham, juga mampu menerapkan seluruh pengetahuan yang diraih dalam kesehariannya. Oleh karena itu, pendampingan penting dilakukan setelah memberikan pengetahuan mengenai teknik penulisan dan penjelasan tentang kota layak anak, agar siswa dapat menjadi lebih paham dan mampu melakukan praktik menulis dengan rutin berdiskusi kepada pendamping jika menemukan kesulitan yang berarti.

## 3.2 Outcomes
Setelah dilakukan pendampingan dan seleksi plagiasi, maka sebagai bentuk apreasi pada antusias peserta, hasil karya yang  ditulis  oleh  peserta  pelatihan  memasuki  proses  penerbitan  buku.  Dalam  hal  ini  Forum  PUSPA  Kota Tanjungpinang  memilih  Ellunar  Publisher  sebagai  mitra  untuk  menerbitkan  dan  mempublikasikan  hasil  karya  tulis peserta pelatihan dalam sebuah buku yang berjudul Merajut Mimpi Kota Layak Anak. Untuk pertama kalinya buku ini diterbitkan pada  bulan Mei tahun 2023. Buku  ini  juga dapat diperoleh secara online sehingga  pemesanan dapat dilakukan  lebih  mudah  melalui  penerbit.  Promosi  buku  dilakukan  baik  secara offline maupun online melalui Instagram penerbit. Buku tersebut berjudul Merajut Mimpi Sebuah Kota Layak Anak yang berisi 5 judul tulisan non- fiksi dan 16 judul tulisan fiksi yang dapat dikategorikan berdasarkan kluster pemenuhan hak anak.
Dari  kegiatan  pelatihan  yang  diselenggarakan  oleh  Forum  PUSPA  kota Tanjungpinang  sebagai  bagian  dari  elemen pentahelix  yang  bergabung dalam organisasi  ini  memberikan  beberapa dampak positif kepada  seluruh stakeholders , yaitu:
a. Bagi  pemerintah  daerah  Kota  Tanjungpinang,  kegiatan  ini  merupakan  wujud  partisipasi  unsur non-state dalam mendukung kebijakan kota layak anak di Kota Tanjungpinang melalui kegiatan positif yang memanfaatkan waktu luang anak dengan optimal
b. Bagi Forum PUSPA Kota Tanjungpinang, kegiatan ini merupakan salah satu wujud komitmen Forum PUSPA Kota Tanjungpinang  dengan  merangkul  relawan  untuk  berpartisipasi  dalam  memenuhi  kebutuhan  anak  di  bidang literasi sesuai minat bakatnya dan menggunakan waktu luang yang dimiliki untuk kegiatan yang produktif.
c. Gambaran  dari  adanya  kolaborasi  yang  baik  antar stakeholders yaitu  Pemerintah  Daerah  Kota  Tanjungpinang melalui  DP3APM  Kota  Tanjungpinang  dengan  unsur non-state dalam  mendukung  pemenuhan  hak  anak khususnya kluster pendidikan, pemanfataan waktu luang dan kegiatan budaya.
d. Bagi anak selaku peserta pelatihan, kegiatan pelatihan yang diikuti merupakan salah satu  ruang atau media yang bermanfaat dalam menambah pengetahuan dan keterampilan di bidang literasi sesuai minat bakatnya serta wadah bagi anak untuk mengaktuliasasikan potensinya.
e. Bagi  sekolah  di  mana  anak  menempuh  pendidikan,  kegiatan  ini  merupakan  salah  satu  sumber  belajar  di  luar lingkungan  sekolah  dan  media  kreatifitas  anak  dalam  menyalurkan  minat  bakatnya  di  bidang  literasi  serta memupuk  sikap  kritis  sebagai  generasi  muda  terhadap  permasalahan  yang  rentan  terjadi  di  lingkungan  sekitar anak.

## 3.3 Publikasi Kegiatan
Setelah  melawati  proses  pendampingan,  seleksi  naskah  dan  penerbitan  hasil  karya  tulis  melalui  sebuah  buku,  maka tahap selanjutnya adalah mempublikasikan hasil karya siswa dengan melakukan publikasi baik secara online maupun secara offline .
Gambar 5. Identitas Buku dan Promosi Online
Dukungan pemerintah daerah khususnya  Kota Tanjungpinang  berupa  adanya pemberian  fasilitas promosi launching buku  hasil  karya  peserta  yang  dihadiri  oleh  Walikota  Tanjungpinang  bertepatan  pelaksanaan  acara  Hari  Jambore Anak  pada  bulan  Juli  tahun  2023.  Buku  ini  sangat  menarik  karena  tidak  hanya  dihasilkan  oleh  anak-anak  yang menyadari  minat  bakatnya  sebagai  seorang  penulis  yang  kreatif  dan  kritis,  namun  juga  didukung  oleh  Walikota Tanjungpinang  dan  Kepala  DP3APM  Kota Tanjungpinang  yang  bersedia  memberikan pernyataan dukungan  dengan memberikan sambutan pada halaman awal buku tersebut.
Dengan adanya kegiatan launching buku  ini, perwakilan peserta anak yang hadir pada acara Jambore Anak tersebut merasa  sangat  senang  karena  karya  tulis  hasil  pemikiran  kritis  dan  kreatifitas  peserta  diapresiasi  dan  mendorong peserta  untuk  lebih  mengasah  minat  bakat  siswa  dalam  literasi  juga  mengaktulisasikan  potensi  mereka  melalui kegiatan  positif  yang  dapat  diikuti  baik  melalui  pembelajaran  di  sekolah  maupun  di  luar  sekolah.  Selain  itu,  untuk mengenalkan  isi  buku  kepada  calon  pembaca  dan  menjelaskan  latar  belakang  penulis  menentukan  subtema  pada karya  masing-masing,  maka  buku  Merajut  Mimpi  Kota  Layak  Anak  ini  diikutsertakan  dalam  kegiatan  bedah  buku yang  diselenggarakan  oleh  Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya  (UNTAG  Surabaya)  yang  bekerja  sama  Ikatan Alumni Kampus UNTAG-Surabaya.
Kegiatan  bedah  buku  yang  diikuti  dan  difasilitasi  oleh  FISIP  Universitas  17  Agustus  1945  Surabaya  dan  Ikatan Alumni  Doktor Ilmu Administrasi menghadirkan pembahas yaitu Prof. DR. Agus Sukristyanto, MS, DR. Achluddin Ibnu Rochim, SH, M.Si, DR. Bambang Kusbandriyo, MS, dan DR. Muhammad Zuhdi , Sh, M.Si. Hasil bedah buku yang  dilakukan  memberikan  informasi  bahwa  gagasan  dan  sikap  kritis  penulis  anak  berkaitan  dengan  kondisi  yang ideal maupun isu-isu atau permasalahan yang rentan terjadi di sekitar anak yang perlu dicegah dan menjadi perhatian bersama. Ide pokok 16 judul karya fiksi yang terdapat dalam buku tersebut dikelompokkan dalam sub-tema berikut di antaranya  mengenai  perundungan,  persaingan  tidak  sehat,  pengasuhan  negatif,  serta  pelecehan  dan  kekerasan. Sementara  itu,  karya  non-fiksi  memberikan  penjabaran  pentingnya  sebuah  kota  yang  layak  untuk  anak  tempati, nikmati dan lalui dalam kehidupan yang berlangsung.
Gambar 6. Walikota Tanjungpinang dan jajaran menandatangani Banner Launching Buku
v Gambar 7. Potret Seluruh Peserta bersama narasumber dan pendamping penulisan
Kegiatan  pengabdian  masyarakat  yang  diselenggarakan  oleh  Forum  PUSPA  Kota  Tanjungpinang  ini  diharapkan dapat memberikan kontribusi dan manfaat yang besar tidak terbatas pada peserta anak yang mampu mengembangkan minat  bakatnya  sebagai  penulis  muda,  khususnya  untuk  meningkatkan  peran  Forum  PUSPA  Kota  Tanjungpinang sebagai organisasi independen yang memberikan kontribusi kegiatan yang positif terutama pada pemanfaatan waktu luang  anak.  Terhadap  akademisi  melalui  kegiatan  ini  mendapat  ruang  yang  cukup  untuk  mengaktualissikan  dirinya melalui  kegiatan  tri  dharma  perguruan  tinggi  maupun  sebagai  seorang  pribadi  dalam  kehidupan  sosial.  Bagi pemerintah daerah khususnya Kota Tanjungpinang, kegiatan ini juga merupakan bentuk komitmen pemerintah daerah dalam mewujudkan perannya sebagai fasilitator terhadap keberadaan Forum PUSPA  Kota Tanjungpinang  yang juga merupakan  mitra  pemerintah  dalam  mendukung  kebijakan  kota  layak  anak.  Sebagai  suatu  kesatuan  dalam  elemen pentahelix, kondisi itu sebagai bukti konkrit adanya kolaborasi yang perlu dipertahankan dan dikembangkan (Utari et al., 2023).

## Gambar 8. Poster Bedah Buku

## 4. Kesimpulan
Pelatihan  ini  diselenggarakan  melalui  serangkaian  tahapan  yang  dimulai  dari  perencanaan,  sosialisasi,  pelaksanan pelatihan, pendampingan, seleksi naskah, penerbitan buku, launching buku dan publikasi online yang diakhiri dengan pelaksanaan bedah buku hasil karya pelatihan ini. Berdasarkan hasil penilaian, terdapat dampak positif yang dirasakan oleh stakeholders dan manfaat yang dirasakan oleh penulis anak sebagai kelompok sasaran.

## Acknowledgements
Penulis  menyampaikan  ucapan  terimakasih  yang  sebesarnya  kepada  pihak-pihak  yang  telah  memberikan  dukungan penuh atas terselenggaranya kegiatan ini, yaitu:
a) Walikota yang telah  memberi sambutan buku dan menghadiri acara launching buku Merajut Mimpi Kota Layak Anak
b) Ketua  STISIPOL  Raja  Haji  atas  ijin  yang  diberikan  sehingga  penulis  dapat  melaksanakan  tugas  dalam  bidang pengabdian masyarakat ini
c) Kepala  Dinas  Pemberdayaan  Perempuan,  Perlindungan  Anak  dan  Pemberdayaan  Masyarakat  (DP3APM)  Kota Tanjungpinang yang memfasilitasi kegiatan launching buku Merajut Mimpi Kota Layak Anak
d) Unsur Pimpinan Persatuan Guru Republik Indonesia  (PGRI)  Provinsi  Kepulauan Riau, di  mana penulis sebagai wakil organisasi ini di dalam Forum PUSPA Kota Tanjungpinang
e) Ketua  Forum  Partisipasi  Publik  untuk  Kesejahteraan  Perempuan  dan  Anak  (PUSPA)  Kota  Tanjungpinang  atas dukungan yang diberikan selama ini.
f) Narasumber kegiatan yaitu Ibu Nadya Aisyah Gustirani, S.Psi, CSM dan mas Aditya Nofrianda
g) Seluruh peserta kegiatan pelatihan yang telah mengikuti keseluruhan proses dengan baik.

## References
Al-Shidqy, W. H. (2020). Sadness , Teman Bersedih . Republika Penerbit.
Nyalanesia.  (2018). Program  Literasi .  Gerakan  Sekolah  Menulis  Buku.  https://nyalanesia.id/program-literasi- gerakan-sekolah-menulis-buku/
Side, S., dkk. (2022). Bimbingan Belajar Mahasiswa Matematika KKNT 2022 Sebagai Upaya Peningkatan Akademik Anak-anak Desa Mallongi-Longi, Kabupaten Pirang, Sulawesi Selatan. Panrannuangku : Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(1), 18-22. https://doi.org/10.35877/panrannuangku1628
Siti  Utari,  D.,  Arfa,  D.,  Rianto,  R.,  &  Matridi,  R.  A.  (2022).  The  Development  of  Human  Resources  Capacity  on Children’s  Forum  in  Tanjungpinang  City  Throught  “Becoming  Z  Generation  Researcher”  Workshop.
Mattawang: Jurnal Pengabdian Masyarakat , 3 (4), 464–472. https://doi.org/10.35877/454ri.mattawang1183
UNESCO. (2005). Education For All Global Monitoring Report 2006 : Literacy for Life . Paris : UNESCO
Utari, D. S., Sukristyanto, A., & Rochim, A. I. (2023). Cross-Sectoral Coordination Towards a Child-Friendly City in Indonesia:  A  Critical  Study  of  Tanjungpinang  City. International  Journal  of  Research  and  Innovation  in Social Science , 07 (01), 1–13. https://doi.org/10.47772/ijriss.2023.7105
Widyatama, S. (2022). Menjadi Seorang Penulis . Victory Pustaka Media.