Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran

## MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENULIS PENGUMUMAN DENGAN MENGGUNAKAN MODEL NUMBERED HEADS TOGETHER PADA SISWA KELAS VII A MTS MIMBATUL AKHLAQ KECAMATAN
PENGABUAN TAHUN AJARAN 2016/2017

## Rosdiana, Abdoel Gafar
Abstract :  This  research  is  conducted  due  to  the  first  observation  towards  students class  VII  A    learning  outcome  in  MTs  Mimbatul  Akhlaq  Kecamatan  Pengabuan. There is a problem in students class VII A writing ability in MTs Mimbatul Akhlaq Kecamatan  Pengabuan.  Students  have  lack  of  motivation  in  writing  an announcement. This situation is supported by their mark in writing. It is on the scale of  not  complete.  This  research  is  classroom  action  research  with  2  cycles  planning, acting, observing, and reflecting. The subject of the research  is teacher and students of class VII A MTs Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan. There are 28 students. This  research  is  aimed  at  describing  students  ability  in  writing  an announcement  through  model Numbered  Heads  Together at  class  VII  A  MTs Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Academic Year 2016/2017. The researcher chooses this research because the  students writing ability  is  still  low and  need to be fixed. This research is expected to give a  motivation so that students will have a skill in  writing  an  announcement.  The  learning  model  which  is  used  in  this  research  is model Numbered Heads Together , with LKS then students make discussion which is related with that announcement. The method is descriptive quantitative. The result of the  research  shows  that  in  cycle  I  the  mean  is  73,75  and  in  cycle  II  there  is  an improvement with the mean 75,71. Based on the conclusion of the analysis, it is good for  a  teacher  to  give  writing  exercise  on  how  to  make  an  announcement  and  the school should give an opportunity  and chance to the teacher to do classroom action research.
Kata Kunci: ability , writing an announcement, model numbered heads together

## PENDAHULUAN
Pembelajaran
keterampilan menulis  merupakan  aktivitas  untuk memahami  segala  sesuatu  informasi baik  itu  fakta,  data  maupun  peristiwa termasuk  pendapat  dan  pandangan terhadap  fakta,  juga  peristiwa  agar
khalayak pembaca memperoleh pengetahuan  dan  pemahaman  baru tentang berbagai hal yang dapat terjadi dimuka bumi ini. Di sekolah pembelajaran
menulis perlu
difokuskan  pada  aspek  kemampuan memahami  isi  tulisan,  oleh  sebab  itu,
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran 2016/2017
siswa  perlu  dilatih  intensif  untuk memahami  sebuah  teks  tulisan.  Maka hal  ini  siswa  bukan  menghafal  isi tulisan tersebut,  melainkan  memahami isi  dari  tulisan.  Dalam  hal  ini  peran guru sangat besar pengaruhnya terhadap  kemampuan  siswa  dalam memahami  isi  tulisan  tersebut.  Guru bahasa Indonesia
sebaiknya mengajarkan siswa tentang strategi dan teknik  menulis  yang  benar  dan  baik sehingga  siswa  mampu  memahami  isi tulisan dengan baik pula.
Berdasarkan  observasi  peneliti laksanakan  di  lapangan,  terutama siswa  di  sekolah  MTs  Mimbatul Akhlaq  khususnya  kelas  VII  A ternyata  masih  banyak  yang  belum paham  tentang  cara  menulis.  Hal  ini diketahui  di  dalam  mata  pelajaran bahasa  Indonesia  yang  terdapat  materi menulis  pengumuman  masih  banyak terdapat  kesalahan  yakni  dari  cara menulis  kalimat  demi  kalimat  yang sering  di  campur  dengan  bahasa daerah,  pemakain  huruf  yang  tidak sesuai pada tempatnya, susunan kalimatnya yang
tidak
berkesinambungan,  bahkan  masih  ada siswa  yang  belum  pahan  cara  menulis
pengumuman, itu semua karena kurangnya  motivasi  belajar  siswa  di kelas  VII  A  yang  saat  ini  menjadi sesuatu  hal  yang  menarik  perhatian peneliti  ingin  menindaklanjuti  apa yang  menyebabkan  mereka  kesulitan dalam menulis pengumuman.
Dari data yang diperoleh tersebut maka perlu peneliti laksanakan kegiatan  pembelajaran  yang  inovatif untuk  meningkatkan  prestasi  belajar siswa  pada  mata  pelajaran  bahasa Indonesia. Berdasarkan uraian masalah di  atas,  maka  pemecahan  masalah tersebut  peneliti  mencobah  alternatif tindakan  untuk  meningkatkan  prestasi belajar  bahasa  Indonesia  pada  aspek menulis  pada  siswa  kelas  VII  A  MTs Mimbatul
Akhlaq Kecamatan Pengabuan, yakni dengan menggunakan  model  pembelajaran
Numbered Heads Together yang nantinya diharapkan siswa dapat terlibat secara aktif dalam pembelajaran, meningkatkan keterampilan  guru,  dan  keterampilan menulis  pengumuman  pada  siswa. Bukan hanya itu saja dengan menggunakan model Numbered Heads
Together ( NHT) ini nantinya
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
diharapakan  dapatnya  tercapai  target yang  diinginkan  yaitu  tercapainya kriteria  ketuntasan  minimal  (KKM), namun jika belum tuntas maka peneliti akan menindaklanjuti dengan melakukan siklus tiga.

## METODOLOGI
Jenis  penelitian  yang  digunakan adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK)  yang  pertama  kali  dikenalkan oleh  ahli  psikologi  sosial  Amerika yang  bernama  Kurt  Lewin  pada  tahun 1946.    Penelitian  Tindakan  Kelas adalah penelitian yang mengacu kepada  tindakan  yang  dapat  dilakukan guru  secara  langsung  dalam  usaha memperbaikai proses belajar  mengajar terutama dalam proses menulis.
Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan masalah-masalah dan temuan-temuan yang ada dalam penelitian.  Penelitian  ini  mengkaji gejala-gejala alamiah di dalam pengajaran bahasa Indonesia khususnya dalam penerapan kooferatif melalui model NHT
terhadap kemampuan  menulis  pengumuman siswa.  Kemudia  dilihat  peristiwa  yang terjadi  dalam  proses  interaksi  siswa,
siswa  dengan  guru,  dan  kejadian lainnya.
Zainal, Eko dkk (2011:3)
menjelaskan bahwa “Penelitian tindakan  kelas  adalah  penelitian  yang dilakukan  oleh  guru  di  kelasnya sendiri  melalui  refleksi  diri  dengan tujuan  untuk  memperbaiki  kinerjanya sehingga hasil belajar siswa meningkat”.  Jadi  PTK  merupakan suatu  penelitian  yang  mengangkat masalah-masalah  aktual  yang  sering dihadapi  guru  di  lapangan  maka  dari itu dengan
Adapun pendapat dari teori  yang sedikit  berbeda  dengan  para  ahli  yang lain  yaitu  pendapat  dari  Carr  dan
Kemmis
(McNiff, 199) mendevinisikan PTK sebagai berikut:
“Action  research  is  a  from  of  self- refective enquiry undertaken by participants (teacher, student or principals,  for  exsample)  in  social (including  educational)  situation  in order  to  imfrove  the  rationality  and justice  of  their  own  social  or educational practices, their understanding  of  these  practices,  and the situation (and institution) in which the practices are carried out.”
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Berdasarkan  pengertian  di  atas, dapat  digarisbawahi  beberapa  poin penting tentang PTK, yakni:
1) PTK  adalah  suatu  bentuk inquiry atau  penyelidikan  yang  dilakukan melalui refleksi diri.
2) PTK  dilakukan  oleh  peserta  yang terlibat  dalam  situasi  yang  diteliti, seperti  guru,  peserta  didik,  atau kepala sekolah.
3) PTK dilakukan dalam situasi sosial,
termasuk situasi pendidikan.
4) Tujuan PTK adalah untuk memperbaiki  dasar  pemikiran  dan kepantasan dari praktik-praktik belajar-mengajar, memperbaiki pemahaman  dari  praktik  belajar- mengajar, serta memperbaiki situasi atau lembaga tempat praktik tersebut dilakukan.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di
MTs  Mimbatul  Akhlaq  Kecamatan Pengabuan Kabupaten Tanjung Jabung Barat pada tahun 2016/2017. Penelitian Tindaka Kelas (PTK)
dilakukan pada siswa kelas VII A yang dilaksanakan  pada  bulan  Juni  2017, kegiatan  penelitian ini  dilakukan
dalam  dua  siklus  yaitu  siklus  I  dan siklus II.
HASIL

## PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

## Hasil Penelitian
Kondisi  setelah  dilaksanakannya siklus  I  ada  13  siswa  yang  nilai  hasil belajarnya  belum  mencapai  KKM, maka  dilakukan  untuk  penelitian selanjutnya  pada  siklus  ke  II  dan hasilnya    4  siswa  yang  belum mencapai  KKM  dan  sisanya  24  siswa telah  mencapai  KKM.  Maka  dapat dikatakan telah  berhasil di siklus ke II karena telah mencapai keberhasilan 85 % siswanya mencapai KKM. Sehingga tidak  perlu  lagi  dilanjutkan  ke  siklus III.
Daftar nilai setelah siklus penelitian tindakan  kelas mata  pelajaran bahasa  Indonesia  MTs  Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan tahun pelajaran 2016/2017
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Kelas : VII (Tujuh) A No Nama Siswa Nilai Siklus 1 Siklus 2 1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
22 23
24 25 26 27 28 Aditiansyah Alam Mardiansah Dahlia Ayu Wulandari Dewi Yanti Edi Purwanto Eka Yeni Susanti Fira Hikmah Indah Wulandari M. Fitri Baihaqi M. Sahrudi Mhd. Akbar Idrus Muhammad Hidayat Muhammad Juliyadi Nuraini Nurhaliza Putri Wahyuni Rezki Arbani Ridho Rahman Riski Suliyansyah Saidi Sartika Siti Maria Ulfa Siti Nani Mutimatul F Tulus Azhar Uni Ropiqoh Zikri Putra 65 90 85 85 70 70 85 90 80 50 85 85 80 60 75 75 65 60 70 70 60 65 50 80 85 70 85 75 75 95 80 85 75 70 85 100 80 60 90 80 75 75 80 80 75 75 70 80 75 75 55 85 80 75 90 80 Jumlah 2.06 5 2.12 0 Rata-rata 73.7 5 75.7 1
Berdasarkan  tabel  di  atas  dapat diperoleh  nilai  kemampuan  menulis pengumuman melalui model
Numbered Heads Together dari beberapa  siklus  penilaian.  Siklus  I dengan jumlah nilai 2.065 dan siklus II dengan  jumlah  nilai  2.120.  Pada  tabel di  atas  juga  disebutkan  bahwa  siswa yang memperoleh nilai tertinggi berjumlah  4  orang,  mendapatkan  nilai sedang  20  orang,  dan  yang  mendapat nilai  terendah  4  orang.  Dari  tabel  di atas  dapat  diketahui  nilai  siswa berdasarkan siklusnya.
Data  Nilai  Rata-rata  LKS  Secara Berkelompok Siklus I dan II
No. Nama Kelompok
Rata-rata per Kelompok Siklus I Siklus II
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
1. Kelompok I 79 82 2. Kelompok II 75 79 3. Kelompok III 77 80 4. Kelompok IV 68 76 5. Kelompok V 68 74 6. Kelompok VI 76 81
Dari  tabel  di  atas  dapat  dilihat bahwa  pada  siklus  I,  nilai  terendah diperoleh  kelompok  IV  dan  V  yang sama-sama  memiliki  nilai 68 dan nilai tertinggi  pada  siklus  I  diperoleh  oleh kelompok  I  sebesar  79,  maka  setelah siklus  dilanjutkan,  nilai  terendah  pada siklus II diperoleh kelompok V sebesar 74  dan  nilai  tertinggi  diperoleh kembali oleh kelompok I yaitu sebesar 82. Data tersebut diperoleh berdasarkan kemampuan yang dimiliki siswa serta berdasarkan kategori penilaian.
Kemampuan  Menulis  Pengumuman Melalui  Model  Numbered  Heada Together Penilaian pada siswa kelas VII  A  MTs  Mimbatul  Akhlaq
Kecamatan Pengabuan Tahun Pelajaran 2016/2017 N o Nama Siswa Ni lai Kate- gori 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 Aditiansyah Alam Mardiansah Dahlia Ayu Wulandari Dewi Yanti Edi Purwanto Eka Yeni Susanti Fira
Hikmah
Indah Wulandari M. Fitri Baihaqi M. Sahrudi Mhd. Akbar Idrus Muhammad Hidayat Muhammad Juliyadi Nuraini Nurhaliza Putri Wahyuni Rezki Arbani Ridho Rahman
Riski Suliyansyah
Saidi
Sartika Siti Maria Ulfa
Siti Nani Mutimatul Tulus Azhar Uni Ropiqoh Zikri Putra 75 95 80 85 75 70 85 100 80 60 90 80 75 75 80 80 75 75 70 80 75 75 55 85 80 75 90 80 Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas
Tidak tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Tidak tuntas
Tuntas Tuntas
Tuntas
Tuntas
Tuntas Tuntas Tuntas
Tuntas
Tidak tuntas
Tuntas Tuntas Tuntas
Tidak tuntas
Tuntas
Tuntas Tuntas Tuntas Tuntas Jumlah 2.120
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Rata-rata 75.71 Berdasarkan tabel di atas
diperoleh  data  berdasarkan  skala penilaian kemampuan menulis pengumuman  melalui  model NHT .
Berdasarkan kategori penilaian, diperoleh dari jumlah 28 siswa dengan cara  membagi  jumlah  nilai  dengan jumlah seluruh siswa. Maka, diperoleh hasil  rata-rata  75,71  dengan  predikat baik. Data tersebut berdasarkan kemampuan yang dimiliki siswa.

## Pembahasan
Berdasarkan  hasil  pembelajaran kemampuan  menulis  pengumuman melalui model Numbered Heads Together , pada siswa kelas VII A MTs Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Pelajaran 2016/2017. Diperoleh nilai kemampuan  menulis  pengumuman melalui model Numbered Heads
Together berdasarkan  dari  sisklus  I jumlah  keseluruhan  nilai  siswa  adalah 2065  dengan  rata-rata  73,  75  yang berarti belum mencapai KKM, kemudian  dilanjutkan  lagi  dengan siklus  II  dan  memperoleh  nilai
keseluruhan  dengan  jumlah  2120 dengan  rata-rata  75,71  yang  berarti telah mencapai KKM.
Selain  itu  dari  nilai  individu siswa  ada  juga  nilai  perkelompok yang  telah  diperoleh  siswa.  Dapat dilihat  dari  siklus  I  masih  ada  2 kelompok  yang  memperoleh  nilai rendah  atau  belum  mencapai  KKM, namun  setelah  diadakan  siklus  II semua kelompok mencapai nilai KKM yang  diinginkan.  Dengan  demikian dapat  dikatakan  bahwa  pada  siklus  II semua  anak  berhasil  dalam  kelompok diskusi  bahkan  ada  kelompok  yang mencapai nilai tertinggi. Setelah terlaksananya siklus I dan siklus II dan pada  siklus  II  sudah  mencapai  85  % bahwa  dinyatakan  siswa  telah  berhasil dalam  proses  pembelajaran  menulis pengumuman melalui model Numbered Heads Together

## KESIMPULAN DAN SARAN

## Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian yang  telah  dilakukan  peneliti  tentang kemampuan  menulis  pengumuman melalui model Numbered Heads
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Together pada siswa kelas VII A MTs Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan tahun pelajaran 2016/2017, dapat ditarik kesimpulan bahwa kemampuan  menulis  pengumuman berjalan  dengan  baik.  Predikat  ini ditentukan  dari  nilai  rata-rata  yang diperoleh siswa 75,71 dengan predikat baik  yang  dihasilkan  berdasarkan keefektifan  bahasa,  (535),  penulisan kalimat  (510),  pilihan  kata  atau  diksi (485), dan kejelasan isi (605).
Berdasarkan  nilai  akhir  menulis
pengumuman
melalui model Numbered  Heads  Together ,  seluruh nilai  siswa  yang  berjumlah  28  orang dijumlahkan  dan  mendapatkan  nilai keseluruhan  2120.  Berdasarkan  skala
penilaian kemampuan menulis pengumuman melalui meodel
Numbered  Heads  Together ,  diperoleh dari  jumlah  seluruh  siswa  28  orang dengan  cara  membagi  jumlah  nilai dengan  jumlah  seluruh  siswa.  Maka, diperoleh  nilai rata-rata 75, 71 dengan predikat baik.

## Saran
Sebagai  penutup  dari  hasil penelitian  ini  ada  beberapa  saran
yang  perlu  penulis  sampaikan  sebagi berikut:
1. Guru sebaiknya dapat menggunakan  berbagai  bahan ajar yang sesuai dengan materi pembelajaran dan mengembangkan metode pembelajaran yang beranekaragam. 2. Sekolah hendaknya dapat memberikan kesempatan dan dukungan  kepada  guru  untuk menggunakan metode pembelajaran yang beragam.
3. Bagi  peneliti  hendaknya  dapat menjadi  ilmu  pengetahuan  baru tentang kemampuan menulis pengumuman melalui model Numbered Heads Together.

## DAFTAR PUSTAKA
Amus A Sogalery, T 2011. “ Peningkatan
Keterampilan
Menulis Paragraf Melalui Model Numbered  Heads  Together” . Skripsi.  Kota  Malang:  Program
Sarjana Universitas Negeri Malang. Aqib  Zainal,  dkk.  2008. Penelitian Tindakan Kelas . Margahayu
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Permai,  Bandung:  CV  Yrama Widya.
Dalman.  2014. Keterampilan  Menulis .
Jakarta: Rajawali Pers.
Dimiyati  dan  Mudjiono. Belajar  dan Pembelajaran .    2013.  Jakarta:  Rineka Cipta
Dita  Fajriah,  T  2015.  “ Keterampilan Menulis  Pengumuman  Melalui Model Numbered Heads Together  Dengan  Media  Surat Kabar”. Skripsi. Semarang: Program Sarjana UNNES.
http://repository.unpas.ac.id.
(jurnal online) langkah-langkah
pengumuman    diakses  pada tanggal 10 Juni 2017.
Isnawati Esti. 2012. Metode Penelitian Pendidikan  Bahasa  dan  sastra .
Yogyakarta: Penerbit Ombak.
Kurniasih Imas dan Sani Berlin. 2016.
Ragam  Pengembangan  Model Pembelajaran : Kata Pena.
Ningsih,  sri.  2008. Bahasa  Indonesia .
Surabaya. Pusat Perbukuan. Sabarti Arkhadiah, Maidar, dan Sakura Ridwan. 2003.
Pembinaan Kemampuan  Menulis  Bahasa Indonesia . Jakarta. Erlangga
Slameto.  2001. Evaluasi  Pendidikan . Jakarta: PT Bumi Aksara.
Suparno  dan  Mohamad  Yunus.  2009.
Keterampilan Dasar Menulis.
Kementrian  Pendidikan  Nasional: Universitas Terbuka.
Suparno,  dkk.  2008. Bahasa  dan Sastra  Indonesia  1 .  Jakarta.  PT
Bumi Aksara.
Suprijono  Agus.  2013. Cooperatif Learning .  Yogyakarta:  Pustaka
Belajar.
Suyadi.  2011. Panduan  Penelitian Tindakan Kelas . Jogjakarta. DIVA Press.
Pamungkas.  1972. Pedoman  Umum
Ejaan Yang Disempurnakan .
Surabaya: Apollo Lestari.
Pardjimin.  2005 .  Bahasa  dan  Sastra Indonesia . Perpustakaan Nasional.
Tim Prima Pena. Kamus Besar Bahasa Indonesia . Gitamedia Press.
Meningkatkan Kemampuan Menulis Pengumuman Dengan Menggunakan Model Numbered Heads Together Pada Siswa Kelas Vii A Mts Mimbatul Akhlaq Kecamatan Pengabuan Tahun Ajaran
Wahono,  Mafrukhi,  dkk.  2013. Mahir Berbahasa Indonesia Untuk SMP/MTs  Kelas  VII.  Jakarta: Penerbit Erlangga.
Yoni  Acep, dkk. Menyusun Penelitian Tindakan Kelas . 2010. Yogyakarta.