## Journal Physical Health Recreation
Volume 1 Nomor 1 ;  November 2020

## JOURNAL PHYSICAL HEALTH RECREATION
Volume 1 Nomor 1 ;  November 2020
EFFORTS TO IMPROVE THE LEARNING RESULTS OF REJECTED BULLETS THROUGH THE MODIFICATION OF LEARNING MEDIA IN VII GRADE STUDENTS OF SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN, 2014/2015 ACADEMIC YEAR
UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TOLAK PELURU MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN YANG DIMODIFIKASI PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN TAHUN AJARAN 2014/2015

## ANDI AFRIZAL HASIBUAN
SMP NEGERI 2 SIBABANGUN
Jl. Simanosor Kelurahan Sibabangun Kecamatan Sibabangun Kabupaten Tapanuli Tengah Email: andiafrizalhsb23@gmail.com

## ABSTRAK
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai  peningkatan  hasil  belajar  tolak  peluru  melalui media  pembelajaran  yang  dimodifikasi  pada  siswa  kelas  VII  SMP  Negeri  3  Percut  Sei Tuan tahun  ajaran 2011/20012.  Adapun deskripsi hasil padapre-test  yang  diperoleh siswa dapat dilihat pada lampiran. Berdasarkan tabel deskripsi hasil pre-test tolak peluru di atas dapat  dilihat  bahwa  kemampuan  siswa  dalam  pembelajaran  tolak  peluru  masih  tergolong rendah. Dari 38 orang siswa yang menjadi sampel dalam penelitian ini, ternyata hanya 13 orang  siswa  (34,21%)  yang  memiliki  ketuntasan  belajar,  sedangkan  selebihnya  26  orang siswa  (65,79%)  belum  memiliki  ketuntasan  belajar.  Nilai  Peningkatan  Hasil  (PPH)  rata- rata  kelas  yang  diperoleh  hanya  mencapai  49,60.  Berdasarkan  hasil  penelitian  setelah diberikan  berbagai  macam  bentuk  variasi  pembelajaran  menggunakan  alat  yang dimodifikasi pada siklus I nilai rata-rata tes hasil belajar 70,92 dengan tingkat ketuntasan belajar 52,63%.   Peningkatan ini terjadi setelah  diberikan berbagai macam bentuk variasi pembelajaran dengan media pembelajaran yang dimodifikasi yang dirancang pada siklus II yang  beracuan  pada  refleksi  dan  pengalaman  siklus  I.  Peningkatan  nilai  rata-rata  hasil belajar  siswa  yaitu  sebesar  12,8  dan  peningkatan  ketuntasan  klasikalnya  sebesar  34,21%. Dari  hasil  observasi,  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan  pada  siklus  I  dan  siklus  II termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  nilai  rata-rata  70.92  dan  83.72,  terjadi  peningkatan sebesar  12.8  siklus  per  siklus.  Dilihat  dari  hasil  ini    maka  dapat  disimpulkan  bahwa penggunaan media pembelajaran yang dimodifikasi dapat meningkatkan hasil belajar tolak pelurusiswa  kelas  VII  SMP  Negeri  3  Percut  Sei  Tuan  Tahun  Ajaran  2011/2012.  Dari analisis  data  yang  telah  dilakukan  dapat  disimpulkan  denganmenggunakan  media pembelajaran  yang  dimodifkasi  dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa,  dari  tes  hasil belajar  I  yang  masih  rendah  yaitu  dengan  nilai  rata-rata  sebesar  70,92  dengan  ketuntasan 52%,63.  Untuk  selanjutnya  perlu  dilakukannya  perbaikan  tindakan  pada  siklus  II.  Pada

## Journal Physical Health Recreation
Volume 1 Nomor 1 ;  November 2020
siklus I peneliti menemukan kesulitan yang dialami siswa dalam pembelajaran tolak peluru diantaranya :
Pembelajaran menggunakan media pembelajaran yang dimodifikasi pada siklus I ini belum sesuai yang diharapkan dan hasil belajar siswa juga masih rendah. disebabkan Siswa masih canggung  menggunakan  media  alat  yang  dimodifikasi  dan  siswa  masih  belum  serius melakukan  gerakan  teknik  tolak  pelurukarena  alat  modifikasi  peluru  berupa  bola  plastik yang diisi oleh pasir dan semen belum pernah mereka gunakan. Peningkatan nilai rata-rata hasil  belajar  siswa  yaitu  sebesar  12,8  dan  peningkatan  ketuntasan  klasikalnya  sebesar 34,21%.  Dari  hasil  observasi,  kegiatan  pembelajaran  yang  dilakukan  pada  siklus  I  dan siklus  II  termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  nilai  rata-rata  70,92  dan  83,72,  terjadi peningkatan  sebesar  12,8siklus  per  siklus.  Dilihat  dari  hasil  ini    maka  dapat  disimpulkan bahwa melalui penerapan pembelajaran dengan menggunakan alat yang dimodifikasi dapat meningkatkan  hasil  belajar  tolak  peluru  pada  kelas  VII  SMP  Negeri  3  Percut  Sei TuanTahun Ajaran 2011/2012.

## Kata Kunci : Tolak Peluru, Modifikasi, Media

## ABSTRACT
Based on the results of research on improving learning outcomes through modified learning media for grade VII students of SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan in the 2011/20012 academic year.  The  description  of  the  pre-test  results  obtained  by  students  can  be  seen  in  the attachment. Based on the table of descriptions of the results of the pre-test shot above, it can be seen that the student's ability to learn to shoot a shot is still low. Of the 38 students who were  sampled  in  this  study,  it  turned  out  that  only  13  students  (34.21%)  had  complete learning,  while  the  remaining  26  students  (65.79%)  did  not  have  complete  learning.  The value of the increase in yield (PPH) for the class average obtained only reached 49.60. Based on the research results after being given various forms of learning variations using modified tools  in  the  first  cycle  the  average  value  of  the  learning  outcomes  test  was  70.92  with  a learning  completeness  level  of  52.63%.  This  increase  occurred  after  being  given  various forms  of  learning  variations  with  modified  learning  media  designed  in  cycle  II  based  on reflection  and  experience  in  cycle  I.  The  increase  in  the  average  value  of  student  learning outcomes  was  12.8  and  the  increase  in  classical  completeness  was  34.21  %.  From  the observation,  the  learning  activities  carried  out  in  cycle  I  and  cycle  II  were  included  in  the good category with an average value of 70.92 and 83.72, an increase of 12.8 cycles per cycle. Judging from these results, it can be concluded that the use of modified learning media can improve the learning outcomes of class VII students of SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan for the 2011/2012 academic year. From the data analysis that has been done, it can be concluded that using  modified  learning  media  can  improve  student  learning  outcomes,  from  the  I  learning outcomes test which is still low, with an average value of 70.92 with completeness 52%, 63. Henceforth,  it  is  necessary  to  do  corrective  actions  in  cycle  II.  In  the  first  cycle,  the researcher  found  the  difficulties  experienced  by  students  in  learning  to  shoot  bullets, including: Learning using modified learning media in cycle I was not as expected and student learning  outcomes  were  still  low.  This  is  because  the  students  are  still  awkward  using  the modified  media  and  the  students  are  still  not  serious  about  the  movement  of  the  bullet- repelling technique because they have never used the modified bullets in the form of plastic balls  filled  with  sand  and  cement.  The  increase  in  the  average  value  of  student  learning outcomes  was  12.8  and  the  increase  in  classical  completeness  was  34.21%.  From  the observations,  the  learning  activities  carried  out  in  cycle  I  and  cycle  II  were  included  in  the good category with an average value of 70.92 and 83.72, an increase of 12.8 cycles per cycle. Judging from these results, it can be concluded that through the application of learning using

## Journal Physical Health Recreation
Volume 1 Nomor 1 ;  November 2020
modified tools it can improve learning outcomes to shoot bullets in class VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan 2011/2012 Academic Year.

## Keywords: Reject Bullets, Modification, Media

## PENDAHULUAN
Proses  kegiatan  belajar  mengajar  merupakan  suatu aktivitas  yang  bertujuan  mengarahkan  siswa  pada perubahan tingkah laku yang diinginkan. Pengertian ini  cukup  simpel  dan  sederhana,  akan  tetapi  bila pengertian  ini  ditelaah  lebih  jauh  dan  mendasar, maka  akan  terlihat  lebih  rumit  dan  begitu kompleksnya sehingga lebih dituntut dalam pengelolaan  pembelajaran  itu  sendiri.  Hal  tersebut bisa  dipahami  karena  mengarahkan  siswa  menuju sebuah  perubahan  dan  merupakan  suatu  pekerjaan yang  berat.  Pekerjaan  ini  membutuhkan  suatu perencanaan  yang  mantap,  berkesinambungan  serta cara  penerapan  yang  baik  kepada  peserta  didik, sehingga  peserta  didik  dapat  mengalami  perubahan seperti yang diinginkan. .
Berdasarkan hasil pengamatan peneliti
yangdilakukan  di  SMP  Negeri  3  Percut  Sei  Tuan pada  jam  pelajaran  Pendidikan  jasmani,  peralatan tolak peluru disekolah itu terbatas hanya ada 4buah peluru,  2  untuk  putra  dan  2  untuk  puteri,  lapangan disana  cukup  luas,  tetapi  yang  dapat  digunakan untuk  kegiatan  pembelajaran  materi  tolak  peluru hanya  sebagaian  kecil.    masih  banyak  ditemukan siswa  yang  mengalami  kesulitan  pada  teknik  dasar penolakan  peluru,  hal  itu  terbukti  karena  banyak siswa  yang  belum  memahami  cara  memegang peluru  dengan  benar,  cara  meletakkan  peluru dileher,  posisi  badan  pada  saat  menolak,  cara menolak,  hingga  sikap  badan  setelah  melakukan tolakan  pada  gerak  akhir  kurang  tepat.  Informasi yang diperoleh dari  guru Penjas dari 38 siswa  yang ada  dikelas  VII2    hanya  ada  13  siswa  yang  paham tentang teknik dasar tolak peluru.
Benny  Aprial.  M  dan  Dicky  Hendrawan  dalam jurnal 1st Unimed International Conference on Sport Science  (UnICoSS  2019) Physical  education materials  consist  of  small  ball  games,  big  ball games, athletics, gymnastics, water activities, and
health lifestyle. Each student must meet the material competency qualifications with the teaching process delivered  by  the  Physical  Education  teacher.  The material  contained  in  Physical  Education  is generally  the  same  in  each  education  unit,  but  the difference  is  the  studies  and  insights  that  are adjusted to the level of the education unit.
Dalam  pelaksanaan  proses  belajar  tolak  peluru biasanya  dengan  tidak  adanya  fasilitas  yang memadai dapat memberikan kebebasan bagi seorang guru pendidikan jasmani untuk memodifikasi media yang  akan  digunakan  sebagai  alat  baru  khususnya dalam mengajarkan materi praktek dilapangan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  kelas  VII SMP  Negeri  3  Percut  Sei  Tuan  yang beralamat di Jalan Mesjid No.20 Percut.
Penelitian ini dilaksanakan pada tanggal 27 Februari  s/d  7  Maret  2012.  Jumlah pertemuan  menurut  RPP    dan  Kurikulum pada materi tolak peluru gaya menyamping atau ortodokssebanyak satu kali pertemuan, kalau sudah tercapai KKM yang ditentukan.  Tetapi  kalau  belum  tuntas dilaksanakan diluar jam pelajaran.
Penelitian  ini  adalah  penelitian  tindakan kelas  (Classroom  action  research)  dengan tahapan-tahapan pelaksanaan meliputi; perencanaan, pelaksanaan tindakan,
observasi dan , dan refleksi.
Penelitian  ini  dilaksanakan  di  SMP  Negeri
3  Percut  Sei  Tuan.  Yang  menjadi  objek dalam  penelitian  tindakan  kelas  ini  adalah siswa kelas  VII2 SMP Negeri 3 Percut  Sei Tuan  pada  semester  genap  tahun  pelajaran

## Journal Physical Health Recreation
Volume 1 Nomor 1 ;  November 2020
2011/2012 dengan jumlah siswa 38 orang.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  mengenai peningkatan  hasil  belajar  tolak  peluru melalui media pembelajaran yang dimodifikasi  pada  siswa  kelas  VII  SMP Negeri  3  Percut  Sei  Tuan  tahun  ajaran 2011/20012.
Adapun  deskripsi  hasil  padapre-test  yang diperoleh siswa dapat dilihat pada lampiran.  Berdasarkan  tabel  deskripsi  hasil pre-test  tolak  peluru  di  atas  dapat  dilihat bahwa kemampuan siswa dalam pembelajaran  tolak  peluru  masih  tergolong rendah.  Dari  38  orang  siswa  yang  menjadi sampel dalam penelitian ini, ternyata hanya 13  orang  siswa  (34,21%)  yang  memiliki ketuntasan  belajar,  sedangkan  selebihnya 26  orang  siswa  (65,79%)  belum  memiliki ketuntasan belajar. Nilai Peningkatan Hasil (PPH) rata-rata kelas  yang diperoleh hanya mencapai 49,60.
Berdasarkan hasil penelitian setelah diberikan  berbagai  macam  bentuk  variasi pembelajaran  menggunakan  alat  yang dimodifikasi pada siklus I nilai rata-rata tes hasil belajar 70,92 dengan tingkat ketuntasan belajar 52,63%.  Peningkatan ini terjadi  setelah  diberikan  berbagai  macam bentuk  variasi  pembelajaran  dengan  media pembelajaran  yang  dimodifikasi  yang dirancang  pada  siklus  II  yang  beracuan pada  refleksi  dan  pengalaman  siklus  I. Peningkatan  nilai  rata-rata  hasil  belajar siswa  yaitu  sebesar  12,8  dan  peningkatan
ketuntasan  klasikalnya  sebesar  34,21%.
Dari hasil observasi, kegiatan pembelajaran yang  dilakukan  pada  siklus  I  dan  siklus  II termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  nilai rata-rata 70.92 dan 83.72, terjadi peningkatan  sebesar  12.8  siklus  per  siklus. Dilihat  dari  hasil  ini    maka  dapat disimpulkan  bahwa  penggunaan  media pembelajaran  yang  dimodifikasi  dapat meningkatkan hasil belajar tolak pelurusiswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012.
Dari  analisis  data  yang  telah  dilakukan dapat  disimpulkan  denganmenggunakan media  pembelajaran  yang  dimodifkasi dapat  meningkatkan  hasil  belajar  siswa, dari  tes  hasil  belajar  I  yang  masih  rendah yaitu  dengan  nilai  rata-rata  sebesar  70,92 dengan ketuntasan 52%,63. Untuk selanjutnya  perlu  dilakukannya  perbaikan tindakan  pada  siklus  II.  Pada  siklus  I peneliti menemukan kesulitan yang dialami siswa  dalam  pembelajaran  tolak  peluru diantaranya :
Pembelajaran menggunakan media
pembelajaran yang dimodifikasi pada siklus
I  ini  belum  sesuai  yang  diharapkan  dan hasil  belajar  siswa  juga  masih  rendah. disebabkan Siswa masih canggung menggunakan media alat yang dimodifikasi dan  siswa  masih  belum  serius  melakukan gerakan  teknik  tolak  pelurukarena  alat modifikasi  peluru  berupa  bola  plastik  yang diisi  oleh  pasir  dan  semen  belum  pernah mereka gunakan.

## Journal Physical Health Recreation
Peningkatan  nilai  rata-rata  hasil  belajar siswa  yaitu  sebesar  12,8  dan  peningkatan ketuntasan  klasikalnya  sebesar  34,21%.
Dari hasil observasi, kegiatan pembelajaran yang  dilakukan  pada  siklus  I  dan  siklus  II termasuk  dalam  kategori  baik  dengan  nilai rata-rata 70,92 dan 83,72, terjadi peningkatan  sebesar  12,8siklus  per  siklus.
Dilihat  dari  hasil  ini    maka  dapat disimpulkan  bahwa  melalui  penerapan pembelajaran  dengan  menggunakan  alat yang  dimodifikasi  dapat  meningkatkan hasil  belajar  tolak  peluru  pada  kelas  VII SMP  Negeri  3  Percut  Sei  TuanTahun Ajaran 2011/2012.

## KESIMPULAN
Berdasarkan hasil belajar siswa pada siklus I  setelah  tes  hasil  belajar  I  dapat  dilihat bahwa  kemampuan  awal  siswa  dalam melakukan  teknik  tolak  peluru  masih rendah.  Dari  38  siswa  terdapat  20  siswa (52,63%)  yang  telah  mencapai  ketuntasan belajar,  sedangkan  18  siswa  (47,37%) belum mencapai ketuntasan belajar.
Dengan  nilai  rata-rata  hasil  belajar  siswa 70,92.    Sedangkan  pada  siklus  II  dapat dilihat kemampuan siswa dalam melakukan tes  hasil  belajar  secara  klasikal  sudah meningkat. Dari 38 siswa terdapat 33 siswa (86,84%)  yang  telah  mencapai  ketuntasan belajar,  sedangkan  5  siswa  (13,16%) belum mencapai ketuntasan belajar.
Dengan  nilai  rata-ratahasil  belajar  siswa adalah  83.72.    Berdasarkan  hal  itu  maka dapat ditarik kesimpulan bahwa pembelajaran tolak peluru dengan menggunakan  alat  yang  dimodifikasi  dapat meningkatkan  hasil  belajar  tolak  peluru pada siswa kelas VII SMP Negeri 3 Percut Sei Tuan Tahun Ajaran 2011/2012.

## DAFTAR PUSTAKA
Adang,  Hendrayana  Yudha.  2001.  Pembelajaran Atletik Pendekatan Permainan
Dan
Kompetisi  Untuk  Siswa  SMU/SMK.  Jakarta, Depdiknas.
Arikunto,  Suharsimi.  2009.  Prosedur  penelitian (Suatu Pendekatan Praktek), Edisi Revisi IV.
Bahagia  Yoyo,  dkk.  2000.  Atletik,  Jakarta  : Depdiknsas.
Djamarah. 2000. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta,
Rineka Cipta
Kristiyanto  Agus.  2010.  Penelitian  Tindakan  Kelas (PTK)  dalam  Pendidikan  Jassmani  dan Kepelatihan Olahraga. Surakarta .
Mudjiono.2002. Belajar dan Pembelajaran, Jakarta :
Rineka Cipta.

## M  Aprial,  Benny  Dicky  Hendrawan
(2019) Modification of Athlete Equipment  for  Basic  Level  Physical Education  Learning. In:  Advances  in Health Sciences Research, volume 23 1st  Unimed  International  Conference on Sport Science (UnICoSS 2019)
Ngatiyono.    2004.  Pendidikan  Jasmani.    Solo  :  PT
Tiga Serangkai
Roji.  2006.  Pendidikan  Jasmani  Olahraga  dan Kesehatan  Untuk  SMP  Kelas  VII,  Jakarta  : Erlangga.
Slameto.  2010.  Belajar  dan  Faktor-faktor  yang Mempengaruhinya, Jakarta : Rineka Cipta.
Soepartono. 2000. Media Pembelajaran. Departemen  Pendidikan  Nasional  Direktorat
Jenderal  Pendidikan  Dasar  dan  Menengah Bagian Penataran Guru SLTP Setara D-III.
Sudjana.  1990.  Metode  Statistika,  Bandung  : Tarsito.