## JURNAL EKONOMI EFEKTIF
ISSN: 2622 – 8882, E-ISSN: 2622-9935
Jurnal Ekonomi Efektif, Vol. 6, No. 2, Januari 2024 @Prodi Manajemen Fakultas Ekonomi dan Bisnis Universitas Pamulang

## PENGARUH TINGKAT PENDIDIKAN DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA KARYAWAN STBA YAPARI - ABA BANDUNG
Fadilla Febrianty Universitas Widyatama, Bandung, Jawa Barat, Indonesia fadilla.febrianty@widyatama.ac.id
Manuskrip: Oktober -2023; Ditinjau: November -2023; Diterima: November-2023;  Online: Januari-2024; Diterbitkan: Januari-2024

## ABSTRAK
Tujuan penelitian adalah untuk mengetahui Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Motivasi Terhadap  Kinerja  Karyawan  STBA  YAPARI–ABA  Bandung,  Metode  penelitian  yang digunakan metode kuantitatif deskriptif dan menggunakan teknik analisis data Uji Reliabilitas, Uji  Validitas,  Analisis  regresi  linear  sederhana  dan  Uji  Asumsi  klasik.  Sehingga  ditemukan hasil  dari  penelitian  ini  bahwa  sebesar  21,1%  tingkat  pendidikan  mempengaruhi  motivasi kinerja.

## Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Motivasi dan Kinerja

## ABSTRACT
The aim of the research is to determine the influence of education level and motivation on  employee  performance  at  STBA  YAPARI-ABA  Bandung.  The  research  method  used  is  a descriptive quantitative method and uses data analysis techniques: Reliability Test, Validity Test, Simple Linear Regression Analysis and Classical Assumption Test. So it was found from the results of this research that 21.1% of education level influences performance motivation.
Keywords: Education Level, Motivation and Performance

## I. PENDAHULUAN
Perkembangan di dunia pekerjaan pada saat ini sangat berkembang dengan pesat,yang dimana  instansi  diharapkan  mampu  mengelo,  dalam  hal  mengelola  manajemen  Sumber Daya  Manusia  dengan  baik  dan  benar.Istilah  manajemen  itu  sendiri  berkaitan  dengan kehidupan masyarakat bukan istilah baru atau permasalahan yang baru dimana Manajemen berasal dari kata “to manage” yang berarti mengelola aktivitas-aktivitas sekelompok orang agar dapat mencapai sasaran yang telah ditetapkan perusahaan atau organisasi. Manajemen secara  umum  juga  disebut  sebagai  suatu  proses  untuk  menyelesaikan  pekerjaan  melalui orang lain.
Manajemen sumber daya manusia sebagai kebijakan dan praktik menentukan aspek manusia  atau  sumber  daya  manusia  dalam  posisi  manajemen,  termasuk  merekrut, menyaring,  melatih,  memberi  penghargaan  dan  penilaian  pada  karyawannya,  namun pengelolaan sumber daya manusia bukanlah hal yang mudah, karena harus memperhatikan dua aspek, yaitu psikologis dan fisiologisnya. Berkaitan dengan hal tersebut maka tingkat pendidikan dan motivasi sangat penting di dalam diri manusia karena hal tersebut bertujuan untuk  menggerakan  perilakunya  yang  dimana  seseorang  yang  mempunyai  motivasi  dan tingkat pendidikannya yang tinggi  akan mempunyai kinerja yang tinggi juga yang  sesuai dengan  kemampuannya.  Ada  banyak  variabel  yang  mempengaruhi  dalam  tingkat pendidikan seseorang  satu diantaranya adalah jabatan dan salah satu yang mempengaruhi motivasi  seseorang  diantaranya  adalah  upah,  disamping  hal-hal  lain  yang  turut mempengaruhi tingkat pendidikan dan motivasi seseorang. Dengan adanya perkembangannya  zaman  yang  mengharuskan  organisasi  untuk  terus  bertumbuh  dan berkembang,perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang semakin pesat menuntut organisasi melakukan perubahan dari berbagai aspek,
Di era global seperti saat ini, manajemen sumber daya manusia memiliki peran dalam menciptakan  tenaga  kerja  yang  berkualitas  dan  berkompeten.  Dengan  kata  lain,  mereka harus  ikut  andil  terhadap  pengambilan  keputusan  di  setiap  langkah  yang  dilakukan  oleh perusahaan. Salah satu kunci keberhasilannya adalah tergantung pada kualitas sumber daya manusia yang ada. Dan jika suatu instansi memiliki motivasi yang tinggi dapat menggerakan semangat  ,  tenaga  dan  pikiran  seorang  dosen  dalam  hal  menyampaikan  materi  terhadap siswa amupun siswinya.
Apabila kebutuhan ini terpenuhi maka akan timbul kepuasan dan kelancaran terhadap peningkatan produktivitas kerja para dosen.Produktivitas kerja akan mewujudkan jika para dosendan  staff  mempunyai  kemampuan  dalam  menyelesaikan  pekerjaan  atau  tugas  yang menjadi  tanggung  jawab  masing  –  masing.  Maka  dari  itu  pimpimnan  harus  dapat memberikan suatu dorongan atau motivasi pada dosen dan staff ,karena masalah yang sering muncul akan dihadapi oleh pimpinan organisasi adalah bagaimana mencari cara yang paling terbaik  yang  harus  ditempuh  agar  dapat  menggerakan  dan  meningkatkan  produktivitas mengajar.
Sejarah  Sekolah  Tinggi  Bahasa  Asing  YPARI-ABA  Bandung  tidak  terlepas  dari sejarah Akademi Bahasa Asing YAPARI Bandung yang didirikan pada tanggal 26 Oktober 1963. Sekolah Tinggi Bahasa Asing YAPARI-ABA Bandung didirikan dalam usaha untuk meningkatkan  dan  mengembangkan  pendidikan  tenaga-tenaga  akademik  yang  terampil claim  penguasaan  bahasa  asing  khususnya  bahasa  Inggris,  Perancis,  Jerman  dan  Jepang. Berkat  kerja  keras  dan  kesungguhan  dari  segenap  sivitas  akademika,  maka  status  Diakui program D-3 pada tanggal 2 Maret 1991 meningkat menjadi disamakan dan status terdaftar program  S1,  dengan  ini  tingkat pendidikan untuk  dosen  dan  karyawan  sangat  diperlukan karena  untuk  mengembangkan  sekolah  tinggi  Bahasa  Asing  YPARI-ABA.Upaya peningkatan mutu dan kualifikasi dosen dan karyawan melalui program studi lanjut dalam bentuk  pendidikan  formal,  pelatihan,  seminar  dan  lokakarya  telah  berjalan  tents  dan
alhamdulillah pada tahun ajaran 2015-2016 banyak dosen yang telah memenuhi kualifikasi minimal yaitu S2. Untuk itu penulis tertarik untuk menilai Pengaruh tingkat pendidikan dan motivasi  kinerja  Pengaruh  pendidikan  dan  motivasi  kinerja  pada  Sekolah  tinggi  Bahasa asing  YPARI- ABA Pada tahun 2022.

## II. TINJAUAN PUSTAKA
Istilah manajemen dalam kehidupan masyarakat bukanlah istilah atau masalah yang baru.  Manajemen  berasal  dari  kata “to  manage” yang  berarti  mengelola  aktivitas sekelompok  orang  agar  dapat  mencapai  sasaran  yang  telah  ditetapkan  perusahaan  atau organisasi.Karena  manajemen  secara  umum  juga  disebut  sebagai  suatu  proses  untuk menyelesaikan  pekerjaan  melalui  orang  lain.  Definisi  ini  mengandung  pengertian  bahwa manajemen  merupakan  suatu  ilmu  dan  seni  yang  mempelajari  bagaimana  cara  mencapai tujuan-tujuan organisasi yang dilaksanakan oleh orang lain untuk melaksanakan  berbagai pekerjaan yang diperlukan.
Menurut  Hasibuan  (Hasibuan,  2014)  dalam  bukunya  “Manajemen  Sumber  Daya Manusia” menyatakan bahwa manajemen adalah proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber lainnya secara efisien untuk mencapai suatu tujuan tertentu.manajemen adalah suatu proses pemanfaatan sumber daya manusia dan sumber daya lainnya secara efektif dan efisien, yang terdiri dari perencanaan, pengorganisasian, pengarahan dan pengawasan yang dilakukan untuk menentukan serta mencapai tujuan yang telah ditetapkan.
Menurut Davidson, dkk dalam bukunya Said (2017:6) Manajemen adalah sekumpulan aktivitas  untuk  menggerakkan  sumber  daya  dalam  organisasi  yaitu  human  resources, financial  resources,  physical  resources  dan  information  resources  guna  mencapai  tujuan organisasi dengan efektif dan efisien melalui perencanaan, pengorganisasian,ckepemimpinan dan pengendalian sumber daya organisasi.
Henri  Fayol  dalam  bukunya  Said  (2017:37)  menjalankan  fungsi-fungsi  manajemen adalah sebagai berikut :
a. Planning (Perencanaan)
Perencanaan merupakan hal yang penting bagi suksesnya sebuah tujuan, program dan  proyek  dalam  sebuah  organisasi.  Perencanaan  adalah  sebuah  proses  penyusunan strategi, program, dan aktivitas penggunaan sumber daya organisasi di masa yang akan datang.  Perencanaan  yang  baik  adalah  setengah  dari  sebuah  kesuksesan  organisasi. Sebagai contoh dalam organisasi pemerintahan, perencanaan anggaran pendapatan dan belanja  daerah  (APBD)  merupakan  salah  satu  bentuk  perencanaan  yang  disusun  oleh pihak manajemen untuk memprediksi anggaran yang dibutuhkan selama satu tahun ke depan dan untuk memprediksi pendapatan yang akan diterima selama periode satu tahun.
b. Organizing (Pengorganisasian)
Pengorganisasian  adalah  proses  untuk  mengalokasikan  sumber  daya  dalam departemen dan unit kerja sehingga jelas pembagian kerja dan tugas masing-masing unit. Pengalokasian  kerja  dalam  departemen  dan  unit  memungkinkan  pelaksanaan  kegiatan menjadi  lebih  efektif  dan  efisien.  Pengorganisasian  bertujuan  untuk  memudahkan pelaksanaan kegiatan dalam sebuah organisasi sehingga menjadi jelas tanggung jawab setiap  bidang  masing-masing,  serta  dengan  adanya  pengorganisasian,  manajer  dapat menentukan berapa jumlah personil yang dibutuhkan dan serta struktur organisasi yang sesuai dengan kebutuhan organisasi.
c. Leading (Kepemimpinan)
Topik yang menarik dalam pembahasan  manajemen adalah topik kepemimpinan dalam pengelolaan sebuah organisasi manajemen dan kepemimpinan sangatlah penting bagi organisasi karena manajer yang efektif harus memiliki karakteristik kepemimpinan.
Kepemimpinan  dalam  fungsi  manajemen  dapat  dilihat  sebagai  penggunaan  kekuasaan untuk mempengaruhi orang lain sehingga dapat mencapai tujuan organisasi.
Definisi  Sumber  daya  manusia  adalah  salah  satu  hal  yang  sangat  penting  bagi organisasi,baik  itu  institusi  maupun  perusahaan.Sumber  daya  manusia  adalah  kunci perkembangan perusahaan,Yang dimana  pada dasarnya sumber daya manusia merupakan hal  yang  di  pekerjakan  organisasi  sebagai  pegerak  pemikir  dan  juga  perencana  untuk mengembangkan organisasi tersebut. Sumber daya manusia di bagi menjadi dua yaitu makro dan  mikro  yang  mana  mikro  adalah  individu  yang  bekerja  dan  menjadi  anggota  suatu perusahaan  atau  institusi  dan  biasa  disebut  sebagai  pegawai,  buruh,  karyawan,  pekerja, tenaga kerja dan lain sebagainya. Sedangkan pengertian sumber daya manusia secara makro adalah penduduk suatu negara yang sudah memasuki usia angkatan kerja, baik yang belum bekerja maupun yang sudah bekerja.Sehingga secara menyeluruh, pengertian sumber daya manusia  adalah  individu  yang  bekerja  sebagai  penggerak  suatu  organisasi,  baik  institusi maupun perusahaan dan berfungsi sebagai aset yang harus dilatih dan  terus dikembangkan kemampuannya.
Sumber daya manusia yaitu terjemahan dari “human resources”, namun ada pula ahli yang  menyamakan  sumber  daya  manusia  dengan “manpower” (tenaga  kerja).  Sebagian orang  menyetarakan  pengertian  sumber  daya  manusia  dengan  personal  (personalia, kepegawaian, dan sebagainya). Sumber daya manusia merupakan satu-satunya sumber daya yang memiliki akal perasaan, keinginan, keterampilan, pengetahuan, dorongan, daya, dan karya (rasio, rasa, dan karsa). Dalam rangka persaingan ini organisasi atau perusahaan harus memiliki sumber daya   yang tangguh. Sumber daya dibutuhkan perusahaan atau organisasi yang  tidak  dapat  dilihat  sebagai  bagian  yang  berdiri  sendiri,  tetapi  sebagai  satu  kesatuan yang tangguh membentuk suatu sinergi. Peran sumber daya manusia sangat menentukan.
Menurut  (Umar,  2005)  dalam  tugasnya  manajemen  sumber  daya  manusia  dapat dikelompokkan atas tiga fungsi, yaitu :
a. Fungsi  manajerial  meliputi  fungsi  perencanaan,  pengorganisasian,  pengarahan,  dan pengendalian.
b. Fungsi operasional:pengadaan,pengembangan, konpensasi, pengintegrasian, pemeliharaan dan pemutusan hubungan kerja.
c. Fungsi  ketiga  adalah  kedudukan  manajemen  sumber  daya  manusia  dalam  pencapaian tujuan organisasi perusahaan secara terpadu.
Tiap organisasi, termasuk perusahaan, selalu menetapkan tujuan-tujuan tertentu yang ingin  mereka  capai  dalam  mengelola  setiap  sumber  dayanya  termasuk  sumber  daya manusia.
Dalam  meningkatkan  kinerja  pegawai  dalam  bekerja  adalah  melalui  Tingkat pendidikan  yang  di  tempuh  dan  dimiliki  oleh  seseorang  pada  dasarnya  merupakan  usaha yang dilakukan untuk dapat memperoleh kinerja yang baik. Tingkat  pendidikan merupakan sautu  pangkat,kedudukan  dan  juga    kelas  suatu  susunan,yang  dimana  tingkat  pendidikan sangat penting dalam menandakan bahwa adanya perbedaan antara tinggi rendahnya posisi dengan kata lain tingkat pendidikan merupakan penanda posisi jabatan tinggi dan rendahnya jabatan  tersebut  dengan  hal  itu  berhubungan  dengan  adanya    peningkatan  umum  dan pemahaman terhadap lingkungan kehidupan manusia yang dimana  secara menyeluruh dan proses pengembangan pengetahuan, kecakapan atau keterampilan, pikiran, watak, karakter dan sebagainya. Pendidikan juga merupakan suatu bentuk investasi sumber daya manusia.
Oleh  karena  itu  untuk  meningkatkan  kinerja  karyawan,  diantaranya  dengan memperhatikan tingkat pendidikan. Dalam melaksanakan pekerjaan, karyawan  juga tidak terlepas dari tingkat pendidikan yang dimiliki. Disamping itu, pengalaman kerja juga sangat diperlukan  bagi  karyawan  untuk  meningkatkan  kinerjanya.Karena  hal  itu  sangat berpengaruh  terhadap  kemampuannya  dalam  menyelesaikan  tugas  atau  pekerjaan  yang
sudah  diberikan,hal  itu  menentukan  derajat  dan  tingkat  kemampuannya  usaha  untuk meningkatkan  kinerja  karyawan  diantaranya  menetapkan  posisi  sesuai  dengan  tingkat pendidikannya  karena  hal  itu  sangat  berpengaruh  bagi  institusi  atau  perusahaan  dengan memperhatikan tingkat pendidikan dalam melaksanakan perkerjaan.
Pendidikan merupakan tugas untuk meningkatkan pengetahuan, pengertian, atau sikap para  karyawan  agar  dapat  lebih  menyesuaikan  dengan  lingkungan  kerjanya.  Pendidikan berhubungan  dengan  menjawab  how  (bagaimana)  dan  why  (mengapa),  dan  biasanya pendidikan  lebih  banyak  berhubungan  dengan  teori  tentang  kinerja.  Pendidikan  juga merupakan suatu usaha untuk mengembangkan kemampuan berpikir dari seorang pegawai. Tingkat  pendidikan  yang  tinggi,  diharapkan  dapat  menghasilkan  sumber  daya  manusia berkualitas  dan  mampu  memberikan  kontribusi  terbaik  dalam  pencapaian  tujuan  instansi (Ratu et al., 2018).
Menurut  Mangkunegara  dalam  Veritia  (2020)  dimensi  dan  indikator  kinerja  adalah sebagai berikut:

## A. Kualitas kerja
Suatu hasil yang dapat diukur dengan efektifitas dan efiensi suatu pekerjaan yang dimana akan dilakukan oleh sumber daya manusia karena mendapatkan pencapaian dan juga sasaran,tujuan dengan baik.

## B. Kuantitas kerja
Yang  dimana  dilihat  dari  lama  bekerjanya  disetiap  harinya  dan  kuantitas  bisa dilihat juga dari cepat lambatnya kerja pada setiap pegawai itu masing-masing.
C. Tanggung jawab terhadap pekerjaan
Pertanggung jawaban yang menanggung segala sesuatu di tempat kerja.
D. Kerja sama pegawai
Keadaan yang dimana harus menganggung segala sesuatunya.
E. Ini siatif pegawai
Karyawan  yang  punya  inisiatif  biasanya  merupakan  pekerja  mandiri  yang  dapat menjalankan perannya tanpa perlu banyak supervisi dari atasannya.
Sedangkan motivasi kerja merupakan kekuatan seorang induvidu yang melibatkan diri seseorang  yang  dimana  motivasi  dapat  mendorong  karyawan  untuk  lebih  berfikir  secara kreatif  dalam  memberikan  output pekerjaan mereka. Motivasi dapat  membuat  kinerja karyawan  menjadi  lebih  cepat  dan  maksimal. Karena  Motivasi dapat  membuat  karyawan untuk  selalu  memberikan  hasil  usaha  yang  terbaik. Dan  Motivasi dapat  membantu pengembangan  diri  masing-masing  karyawan.  Dan  ada  beberap  tujuan  motivasi  pegawai yaitu  Meningkatkan  moral  kepuasan kerja  karyawan,   Meningkatkan  produktifitas kerja karyawan,dan mempertahankan ke stabilan kinerja.
Sementara motivasi menurut Irwansyah 2021,bahwa  motivasi dapat    didefinisikan sebagai    kesediaan    untuk mengeluarkan  tingkat  upaya  yang  tinggi  ke  arah tujuan- tujuan    organisasi,    yang    dikondisikan    oleh  kemampuan    upaya    itu    untuk    memenuhi sesuatu kebutuhan individual.
Menurut  (Tanjung,        2021)  bahwa        sasaran  utama    supervisi    akademik    adalah kemampuan-kemampuan    guru    dalam    merencanakan    kegiatan  pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menilai hasil    pembelajaran, memanfaatkan  hasil penilaian    untuk    meningkatkan  layanan    pembelajaran,  menciptakan  lingkungan  belajar yang menyenangkan,     memanfaatkan sumber  belajar  yang  tersedia  dan  mengembangkan interaksi   pembelajaran   (strategi,   metode, teknik)   yang   tepat.
Arief Yusuf Hamali, S.S., M.M (2018:133) adalah sebagai berikut: “Motivasi adalah suatu  faktor  yang  mendorong  seseoang  untuk  melakukan  suatu  aktivitas  tertentu,  oleh karena itu motivasi sering kali diartikan sebagai faktor pendorong perilaku seseorang. Setiap
aktivitas  yang  dilakukan  oleh  seseorang  pasti  memiliki  suatu  faktor  yang  mendorong aktivitas tersebut.
Menurut  Maruli  (2020,  hlm.58)  Mengatakan  bahwa  motivasi  Kerja  adalah  segala sesuatu yang timbul dari hasrat seseorang, dengan menimbulkan gairah serta keinginan dari dalam  diri  seseorang  yang  dapat  mempengaruhi  dan  mengarahkan  serta  memelihara perilaku untuk mencapai tujuan ataupun keinginan yang sesuai dengan lingkup kerja.
Menurut  maslow  dalam  (Mangkunegara,2017  )  mengemukakan  bahwa  hierarki kebutuhan manusia adalah sebagai berikut :

## A. Kebutuhan fisiologi
Yang dimana kebutuhan sepeti makanan,minuman,perlindungan fisik,bernafas dan seksual,kebutuhan ini adalah kebutuhan terendah atau disebut dengan kebutuhan paling dasar.
B. Kebutuhan rasa aman
Kebutuhan  yang  meliputi  seperti  keamanan,perlindungan  dari  ancaman,dan  juga lingkungan hidup.

## C. Kebutuhan untuk merasa memiliki
Kebutuhan  yang  bisa  diterima  oleh  kelompok,berinterasi  dan  juga  memiliki kebutuhan untuk mencintai dan juga dicintai.
D. Kebutuhan akan harga diri
Yang dimana kebutuhan untuk bisa di hargai dan di hormati oleh orang lain.
E. Kebutuhan akan mengaktulisasikan diri
Kebutuhan  yang  menggunakan  kemampuan,skill,dan  potensi  hal  itu  dapat dilakukan pada saat mengeluarkan pendapat dan mengemukan ide-ide terhadap sesuatu hal.

## III. METODE PENELITIAN
Metode penelitian yang akan digunakan yaitu metode kuantitatif, metode penelian merupakan metode untuk menentukan kebenaran yang merupakan sebuah pemikiran yang kritis.  Penelitian  mempunyai  tujuan  dan  kegunaan  tertentu.  Melalui  penelitian  manusia dapat  memanfaatkan  hasil  penelitiannya,  secara  umum  data  yang  diperoleh  dapat digunakan utuk memahami, memecahkan, dan mengantisipasi masalah.
Menurut  Sugiyono  (2018)  metode  penelitian  kualitatif  adalah  metode  penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai  instrumen  kunci,  teknik  pengumpulan  data  dilakukan  secara  triangulasi (gabungan), analisis data bersifat induktif, dan hasil penelitian kualitatif lebih menekankan makna dari pada generalisasi.
Definisi  populasi  adalah  wilayah  generalisasi  yang  terdiri  atas  obyek  atau  subyek karakteristik tertentu yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelaiari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Maka dalam penelitian ini yang menjadi populasi adalah pegawai STBA- Yapari  Bandung jalan Cihampelas No.194, Cipaganti Bandung yang berjumlah 99 orang.
Sampel  adalah bagian  dari  jumlah  dan  karakteristik  yang  dimiliki  oleh  populasi tersebut. Prosedur pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah non- probabilitay  dengan  teknik  purposive  sampling.  Dapat  di  simpulkan  bahwa  sample merupakan bagian kecil dari populasi yang benar-benar mewakili dari populasi tersebut dengan pengambilan sample melalui perhitungan yang tepat. Maka dari itu sampel yang digunakan dalam penelitian ini diambil melalui teknik purposive sampling dengan jumlah responden  sebanyak  99  orang.  Purposive  sampling  merupakan    metode  pengambilan sampel yang dilakukan dengan cara memilih subjek yang dianggap represntatif terhadap suatu populasi.
Dalam  penelitian  ini  mengunakan    pengumpulan  data  yang  digunakan  yaitu menggunakan field riset, yang mana dalam penelitian ini data premier sebagai sumbernya. Teknik dalam pengumpulan data pun dilakukan dengan pengisian kuesioner.
Menurut Sugiyono (2017:38) mengemukakan bahwa variabel adalah segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulan.
Teknik pengumpulan data merupakan langkah yang paling utama dalam penelitian, karena  tujuan  utama  dari  penelitian  adalah  mendapatkan  data.  Pengumpulan  data  dapat dilakukan  dalam  berbagai  setting,  berbagai  sumber,  dan  berbagai  cara.  Sehingga  dapat disimpulkan  bahwa  kuesioner  merupakan  teknik  pengumpulan  data  dari  sejumlah responden melalui seperangkat pertanyaan serta pernyataan tertulis.

## IV. HASIL PENELITIAN
Dalam penelitian ini ada dua variabel yang digunakan yaitu variabel independen dan variabel  dependen.  Maka  peneliti  mengelompokan  variabel  yang  digunakan  dalam penelitian ini menjadi variabel independen (X) dan variabel dependen (Y).
• Variable independen (X) dalam penelitian ini adalah Tingkat pendidikan.
• Variable dependen (Y) dalam penelitian ini adalah Motivasi kinerja. Dari  keseluruhan  Responden  yang  berjumlah  47  orang,Dengan  fokus  utama  dari penelitian ini Tingkat Pendidikan dan motivasi kinerja jumlah  responden berjenis kelamin perempuan  sebesar  21  orang  dan  responden  berjenis  kelamin  laki-laki    sebesar    26 orang.Dari segi usia responden dengan rentan usia 20- 26 tahun sebanyak 3,4% dan rentan usia 27-36 tahun sebanyak 27,6%,dan responden dengan rentan usia >37 tahun sebanyak 69%.Kemudian  Tingkat  pendidikan  akhir  karyawan  dengan  lulusan  SMA  sebanyak 7orang,lulusan S1 sebanyak 38,dan lulusan pascasarjana 2 orang.
Penelitian  ini  telah  dilakukan  uji  validitas  terhadap  47  responden  sesuai  dengan ketentuan yang telah ditetapkan oleh para ahli.Dari pengujian ini semua butir pernyataan variabel  Tingkat  Pendidikan (X)  dan  Motivasi Kinerja (Y)  dikatakan  valid  berada  pada taraf nyata 0,1.Untuk butir pernyataan variabel Tingkat Pendidikan (X) pearson correlation terbesar ialah 0,735 pada pernyataan yang berbunyi “ Menyelesaikan Pendidikan sampai perguruan  tinggi  sangatlah  penting”.Sedangkan  butir  pernyataan  dengan  nilai  terbesar pada  nilai  variabel  Motivasi  Kinerja  (Y)  yaitu  sebesar  0,696  pada  pernyataan  yang berbunyi “Sanksi yang di terapkan Instansi  STBA YAPARI dapat membuat efek jera”. Hasil  uji  Reliadilitas  terhadap  pernyataan  kuisioner  seluruh  variabel  dikatakan reliabel  dengan  nilai  cronchbach’s  Alpha  masing-masing  >  0,6  yaitu  untuk  variabel Tingkat Pendidikan sebesar.0,794 dan variabel Motivasi Kinerja sebesar 0,638 .
Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,794 8 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items ,638 9
Tabel 3. Uji F (Kesesuaiian Model Regresi) ANOVA a Model Sum of Squares  df  Mean Square F Sig. 1 Regression 109,638 1 109,638  12,069  ,001 b Residual 408,788  45 9,084 Total 518,426  46
a. Dependent Variable: Motivasi Kinerja
b. Predictors: (Constant), Tingkat Pendidikan Tabel 1. Uji Reliabilitas Tingkat Pendidikan
Tabel 2.
Uji Reliabilitas Motivasi Kerja
Nilai  sig.Pada  table  diatas  sebesar  0,001  <  0,05  (Tingkat  siginifikansi  yang digunakan).
Dapat disimpulkan bahwa model regresi linier layak digunakan untuk menjelaskan pengaruh Motivasi kinerja dan Tingkat pendidikan .
Tabel 4. Uji T (Koefisien Regresi) Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 19,047 3,402 5,599  ,000 Tingkat Pendidikan ,419 ,121 ,460  3,474  ,001
a. Dependent Variable: Motivasi Kinerja
Pada tabel diatas diperoleh nilai sig.Sebesar 0,001 < 0,05. Dapat disimpulkan bahwa variabel Tingkat pendidikan berpengaruh signifikan terhadap variabel Motivasi kinerja.

## Koefesien determinasi
Tabel 5. Analisis Regresi Linier Sederhana
Model Summary b Model R R Square  Adjusted R Square Std. Error of the Estimate Change Statistics Durbin- Watson R Square Change F Change  df1  df2 Sig. F Change 1 ,460 a ,211 ,194 3,014 ,211 12,069 1  45 ,001 2,454
a. Predictors: (Constant), Tingkat Pendidikan b. Dependent Variable: Motivasi Kinerja
Nilai  R  Square  =0  ,211  artinya  kontribusi  variabel  Tingkat  Pendidikan  terhadap Variabel  Motivasi  Kinerja  sebesar  21,1  %  sedangkan  sisanya  78,9%  dipengaruhi  oleh variabel-variabel lainnya yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Dengan kata lain, sebesar 21,1% faktor motivasi kinerja di pengaruhi oleh faktor Tingkat Pendidikan.
Tabel 6. Persamaan Regresi Linier Coefficients a Model Unstandardized Coefficients  Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) 19,047 3,402 5,599  ,000 Tingkat Pendidikan ,419 ,121 ,460  3,474  ,001 a. Dependent Variable: Motivasi Kinerja
Berdasarkan Tabel Coefficients di atas dapat diperhatikan kolom Unstandardized coefficient B,untuk menyusun persamaan regresi linier sederhana berikut ini :
Y = 19,047 + 0,419 X
Koefisien  regresi  untuk  Tingkat  Pendidikan  sebesar  0,419  Koefisien  regresi positif ,artinya  pada  saat  Tingkat  pendidian  naik  maka  Motivasi  Pendidikan  akan mengalami  kenaikan.Demikian  pula  pada  saat  Tingkat  Pendidikan  Menurun  maka Motivasi  Kinerja  akan  menurun.Kenaikan  Tingkat  Pendidikan  sebesar  1  persen  akan meningkat Motivasi kinerja sebesar 0,419 persen.

## V. KESIMPULAN DAN SARAN

## 1. Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  dilakukan  pengaruh  tingkat  pendidikan dalam meningkatkan motivasi kinerja pada pegawai cukup signifikan dengan presentase sebesar  21,1%  hal  ini  dikarenakan  posisi  terbanyak  karyawan  pada  institusi  STBA merupakan lulusan sekolah menengah atas,kemudian posisi terbanyak selanjutnya ialah lulusan S1 dan jumlah karyawan dengan lulusan S2 merupakan jumlah terkecil.

## 2. Saran
Sedangkan saran peneliti untuk meningkatkan faktor tingkat pendidikan karyawan diperlukannyanya  motivasi  kinerja  yang  kuat  karena  Tingkat  pendidikan  sangat berpengaruh  terhadap  kinerja  karyawan,yang  mana  ilmu  yang  didapatkan  akan  lebih banyak  serta  perkembangan  yang  terjadi  pada  instansi  akan  lebih  meningkat.  Dan sebaiknya  pemimpin  perlu  memperhatikan  kinerja  karyawan  terutama  dalam  tingkat pendidikan agar para karyawan  di STBA YAPARI –ABA Bandung  melanjutkan studi pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi karena mengingat masih banyak karyawan  yang memiliki tingkat pendidikan S1

## VI. DAFTAR PUSTAKA
Hendrayani,  (2020)  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap Kinerja Karyawan Pada PD. Pasar Makassar Raya Kota Makassar.
Ketut Edy Wirawan1, I Wayan Bagia2 dan Gede Putu Agus Jana Susila3 (2019) Pengaruh Tingkat Pendidikan Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan.
Ringo, Endang Safitri Siringo, (2021) Pengaruh Motivasi Kerja Terhadap Kinerja  Guru SMA Negeri 22 Bandung.
Rosmawati  (2021)  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Di Kecamatan Sinoa Kabupaten Bantaeng.
Sukandi  Pipin,  2018.  Pengaruh  Gaya  Mengajar  Dosen  Mata  Kuliah  Kewirausahaan Terhadap  Minat  Mahasiswa  Berwirausaha.  Seminar  Nasional  dan  Call  for  Paper Sustainable Competive Advantage (SCA) 8. Purwokerto.
Vina  febiani  musyadad,Hanafiah,Rahman  tanjung,Opan  Arifudin  (2022)  Supervisi Aakademik Untuk Meningkatkan Motivasi Kerja Guru Dalam Membuat Perangkat Pembelajaran.
Wardani, A. D. (2019). Pengaruh Kompetensi Sumber Daya Manusia, Human Relations Dan  Motivasi  Berprestasi  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Dinas  Kependudukan  Dan Pencatatan Sipil Kabupaten Ponorogo. Universitas Muhammadiyah Ponorogo.