Vol. 6, 1 (Januari, 2024), pp. 297-306 ISSN: 2656-1549 EISSN: 2656-0712, DOI: https://doi.org/10.19109/pairf.v6i1

## Pendidikan dan Dunia Teknologi Informatik
A Suryana 1 , Muhtajul Mutaqin 2 , Laili Nur Illahi Gozali 3 , Asep Fathurrahman 4
1 Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Cianjur; masnurulislamcjr@gmail.com
2 Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Cianjur; muhtajulmutaqin1984@gmail.com
3 Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Cianjur; lailirizkigozali@gmail.com
4 Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Cianjur; asepahmadfathurrohman79@gmail.com

## ARTICLE INFO
ABSTRACT Keywords: Education; Technology; Informatics In the world of education and information technology here is where information  technology  has  opened  the  eyes  of  the  world  to  a  new world,  a  new  advertise  put,  and  a  world  business  network  without borders. Education in Indonesia leads to the involution of education 10.  Efforts  made  by  the  government  often  set  a  negligible  limit  for passing the UN with a score of 4.25 or 5.00. Ineffectiveness is a suitable word to describe the pattern of our current learning system, because along with the times, the exchange of information is becoming faster and faster, very slowly with the development of IT and the mobility of information  itself.  To  prevent  information  flooding,  educative personnel  are  needed  as  direct  controllers  in  the  academic environment and parents in the home environment to jointly provide clear explanations not covered up to students. Thus, they get the right and useful information.
Article history:
Received: 02, 2022 Revised: 01, 2023 Accepted: 01, 2023
This is an open access article under the CC BY-NC-SA license.
Corresponding Author: Muhtajul Mutaqin 1 Sekolah Tinggi Agama Islam Al Azhary Cianjur; muhtajulmutaqin1984@gmail.com

## PENDAHULUAN
Di zaman terbuka “information is prestigious knowledge” manusia akan Informasi didasari oleh  insting  mereka  untuk  memenuhi  15  human  wants  and  esteem.  Hasrat  yang  dimiliki  oleh manusia  tersebut  mengangkat  informasi  menjadi  sesuatu  yang  memiliki  nilai  komoditas  tinggi  ± seperti  contoh  :  seorang  pialang  anda  mengetahui  besok  nilai  tukar  rupiah  akan  jatuh  dengan drastis, maka ia akan bergegas kebank untuk menukarkan rupiah anda dengan dollar. 1 Bayangkan apa yang akan terjadi dengan uang anda apabila ia tidak mendapatkan informasi tersebut. Demikian pula  jika  anda  mengetahui  bahwa  ada  berita  tentang  terungkapnya  skandal  pejabat  negara,  atau berita mengenai pemadaman lampu yang akan terjadi di daerah kita, maka kita akan segera mencari tahu tentang berita tersebut entah akan berguna bagi kita untuk melakukan persiapan positif, atau sekedar pemuasan konatif saja. Contoh-contoh di atas menunjukkan bahwa informasi telah menjadi komoditas  yang  berharga  ±  kebutuhan  krusial.  IT  atau  Data  Technologi  memberikan  kontribusi yang luar biasa dalam hal penyebaran materi Informasi ke seluruh belahan dunia. 2 IT merupakan suatu alat Globalisator yang luar biasa. 3 Salah satu instrumen crucial untuk memicu  time-space  compression  karena  kontaknya  yang  tidak  bersifat  fisik  dan  person,  maka  ia
1 R. Simaremare, “Teknologi informasi dan dunia pendidikan,” Jurnal Bahas vol 18, no. 2 (2009).
2 M. Mustari, “Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan.,” 2023.
3 Z. T. Husna, “Pengetahuan Guru Fisika Dalam Pemanfaatan Teknologi Di SMAN 1 Ingin Jaya Aceh Besar” (Doctoral dissertation, UIN Ar-Raniry, 2020).
bersifat massal dan melibatkan ribuan orang Bayangkan hanya dengan berada di depan komputer yang terhubung dengan web, anda terhubung ke dunia virtual worldwide untuk Lnformasi dengan ribuan komputer penyedia informasi yang anda butuhkan, yang juga terhubung ke web pada saat itu. 4 Dimanakah arti ruang dan waktu lagi saat itu? Perpustakaan fisik yang menjadi simbol nafas kehidupan  akademik  tampak  telah  kehilangan  artinya. 5 Melihat  signifikansinya  dalam  berbagai aspek kehidupan, penulis sebagai seorang akademisi Universitas Indonesia tertarik untuk menilik dan mengkaji pengaruh Teknologi Informasi terhadap dunia akademik. Oleh karena itulah penulis mengambil judul Teknologi Informasi, Inovasi Bagi Dunia Pendidikan tulisnya. 6
Pada abad ke 21, komputer menjadi suatu media yang sangat konvensional di dunia, terlebih dengan teknologi lain yang telah ditanamkan di dalamnya yaitu jaringan Web. Jaringan Web adalah jaringan komputer yang mampu menghubungkan komputer di seluruh dunia sehingga informasi, berbagai jenis dan dalam berbagai bentuk dapat dikomunikasikan antar belahan dunia secara instan dan global. 7 Teknologi informasitelah membuka mata dunia akan sebuah dunia baru, interaksi baru, advertise  put  baru,  dan  sebuah  jaringan  bisnis  dunia  yang  tanpa  batas. 8 Disadari  betul  bahwa perkembangan  teknologi  yang  disebut  web,  telah  mengubah  pola  interaksi  masyarakat, yaitu;interaksi  bisnis,  ekonomi,  sosial,  dan  budaya.  Web  telah  memberikan  kontribusi  yang demikian besar bagi masyarakat, perusahaan / industri maupun pemerintah. 9 Hadirnya Web telah menunjang  efektifitas  dan  efisiensi  operasional  perusahaan,  terutama  peranannya  sebagai saranakomunikasi, publikasi, serta sarana untuk mendapatkan berbagai informasi yang dibutuhkan oleh  sebuah  badan usaha  dan bentuk badan usaha atau lembaga lainya. Lalu bagaimana dengan bumi  Nusantara  nom  de  plume  Indonesia  kita  ini?  Bahkan  krisis  ekonomi  ini  tidak  dapat menghalangi  pengaruh  dari  Globalisasi  teknologi  dunia  ini.  Sebab  dengan  penerapan  IT  maka semakin  besar  peluang  masyarakat  untuk  mengakses  komputer  dan  jaringan  Web  beserta kandungan informasi yang ada di dalamnya. 10 Walaupun belum mampu melayani seluruh rakyat Indonesia,  tetapi  prosentasi  masyarakat  yang  akan  terlayani  akan  jauh  lebih  besar  dari  keadaan sekarang  ini  sebab  di  prediksikan  oleh  para  ahli  bahwa  IT  akan  memiliki  potensi  yang  besar  di Indonesia. 11

## METODE PENELITIAN
Desa Selajambe, Kabupaten Cianjur menjadi lokasi penelitian ini. Salah satu permukiman di Kecamatan  Sukaluyu,  Kabupaten  Cianjur,  Provinsi  Jawa  barat  adalah  Karangsambung  2.  Jangka waktu  pelaksanaan  dari  tanggal  01  Desember  sampai  dengan  selesai.  Penelitian  ini  memakai penelitian kualitatif deskriptif desain penelitian 4 tingkatan, yaitu tahap pra lapangan, tahap kerja lapangan,  tahap  analisis  data  dan  tahap  penulisan  laporan.  Dimana  peneliti  terjun  langsung  ke lapangan  dan  tidak  melakukan  perhitungan.  Metode  penelitian  ini  digunakan  untuk  membahas sikap sosial atau perilaku manusia dalam ilmu-ilmu social. 12
Jenis data dipakai peneliti ialah data kualitatif. Dengan memakai metode penelitian kualitatif, data  deskriptif  menimbulkan  dalam  bentuk  kata-kata  yang  diucapkan  tentang  Individu  dan
4 Anna Mariyani, Muhammad Aunur Rofiq, dan Tio Ikhtiar Tiantoko, “Pengembangan Bahan Ajar Teknologi Informasi Dan Komputer Berbasis Project Based Le arning Bagi Mahasiswa,” Jurnal Sinektik 4, no. 2 (2021): 152 – 59. 5 Siti Maemunawati dan Muhammad Alif, Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran: strategi kbm di masa pandemi covid-19 (3M Media Karya, 2020).
6 Jejen.M., Peningkata Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan praktik (Jakarta: Kharisma Putra Utama, 2011).
7 Kukuh Dwi Utomo et al., “Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi  Covid - 19 Kelas IV SD,” Mimbar PGSD Undiksha Vol 9, no. 1 (2021).
8 V. Aryanti, N., Haryono, B., & Genua, “Sistem Informasi dan Teknologi Digital Era Metaverse,” In Sistem informasi dan teknologi digital era Metaverse. , 2022.
9 Azyumardi Azra, Pendidikan Kewarganegaraan dan Demokrasi di Indonesia, dalam Ikhwanuddin Syarif & Domodo Murtadlo (eds), Pendidikan untuk masyarakat Indonesia baru: 70 Tahun (Jakarata: Grasindo, 2002).
10 Anita Trisiana Kaswadi, Dela Ayu, Eko Wulandari, “Pentingnya Komunikasi Sosial Budaya Di Era Globalisasi Dalam Perspektif Nil ai Pancasila,” Jurnal Ilmiah Kajian Pendidikan Kewarganegaraan Vol 6, no. 2 (2018).
11 Ratih Kusuma Ningtias, “ Modernisasi Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Lembaga Pendidikan Islam Muhammadiyah Dan  Nahdlatul  Ulama:  Studi  di  Pondok  Pesantren  Karangasem  Muhammadiyah  dan  Pondok  Pesantren  Sunan  Drajat  Kecamatan  Paciran Kabupaten Lamongan,” Tadrib: Jurnal Pendidikan Agama Islam 3, no. 2 (2018): 217, doi:10.19109/tadrib.v3i2.1794.
12 Sugiarti, Desain Penelitian Kualitatif Sastra (Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2020).
perilaku yang dapat dilihat. 13 Dalam hal ini, peneliti  membahas informasi Pendidikan dan Dunia Teknologi Informatika, ada jenis data yang di pakai ialah primer dan sekunder. Sumber data utama penelitian ini ialah Kepala Madrasah dan Bapak ibu dewan Guru, MA Nurul Islam desa Selajambe Kecamatan Sukaluyu Kabupaten Cianjur. Sumber data sekunder berupa Sejarah Para peserta didik dan informasi lainnya digunakan sebagai penunjang penyusunan  penelitian. Informan penelitian ini adalah Kepala Madrasah dan Bapak ibu dewan Guru.
Analisis  data  yang  digunakan  peneliti  meliputi  pemadatan  data,  penyajian  data,  dan penarikan  kesimpulan. 14 Pendidikan  dan  Dunia  Teknologi  Informatika  menjadi  subjek  dalam penelitian  ini,  yang  bertujuan  untuk  mengetahui  nilai-nilai  Pendidikan  dan  Dunia  Teknologi Informatika di desa selajambe kecamatan Sukaluyu kabupaten Cianjur. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Pendidikan dan Dunia Teknologi Informatika yang dikaji dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai- nilai Pendidikan dan Dunia Teknologi Informatika dalam praktik sehari hari dan dampak luas di Desa  Selajambe  Kecamatan  Sukaluyu  Kabupaten  Cianjur.  Teknik  pengumpulan  data  yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Pendidikan  dan  Dunia  Teknologi  Informatika  di  MA  Nurul  Islam  Desa  Selajambe Kecamatan Sukaluyu Kabupaten Cianjur
Menurut  information  IDC  (Web  Indo  Information  Centra  Indonesia),  ada  sekitar  196  juta pengguna  Web  di  seluruh  dunia  sampai  akhir  tahun  1999,  dan  menjadi  502  juta  pengguna  pada tahun  2003.  Kemudian  kegiatan  berinternet  akan  bertambah  dua  kali  lipat  setiap  100  hari,  dan diperkirakan pada tahun 2005 sebanyak 1 milliar penduduk dunia akan tergabung dan terhubung satu  sama  lian  melalui  jaringan  Web. 15 Perkembangan  penggunaan  Web  di  Indonesia  tidak  pula kalah mengesankannya dengan ramalan IDC tersebut. Angka statistik yang disajikan diatas cukup mengejutkan  mengingat  secara  keseluruhan  web  relatif  baru  dikenal  oleh  masyarakat  Indonesia, bahkan pada tahun 1996 dimana masyarakat Indonesia umumnya baru saja mengenal web, kurang dari sepersepuluh jumlah pengguna massa sekarang, dan frekuensi pemakaiannya quip cenderung rendah. 16 Namun  web  sebagai  suatu  variable  di  Indonesia  telah  mengalami  perkembangan  yang signifikan. Kronologis tahun-tahun perkembangannya adalah sebagai berikut :
Pada  tahun  1995,  Pusat  'Industri  dan  Perdagangan  Lembaga  Pengembangan  Kewirausahaan Bina Mitra Sejahtera mendata bahwa ada sekitar 10.000 pengguna yang tersambung ke Web, dan pada tahun 1997 angka itu menjadi 100.000. Kemudian menurut Asosiasi Penyelenggara  Jasa Web Indonesia  (APJII),  pengguna  web  di  Indonesia  pada  akhir  tahun  2001  mencapai  2,4  juta  orang. Meningkat lebih dari dua kali lipat dibandingkan dengan angka pada akhir tahun 200 sebesar 1,9 juta orang. Pengguna sebanyak 2,4 juta orang tersebut terdiri dari 550 ribu pengguna perumahan, 26 ribu pengguna perusahaan, 2000 sekolah dengan rata-rata 500 pengguna/siswa persekolah, 500 perguruan tinggi dengan rata-rata 1000 mahasiswa per kampus dan 2500 warnet dengan rata-rata 100 orang pelanggan perwarnet. 17
Arti IT bagi dunia pendidikan seharusnya berarti tersedianya saluran atau sarana yang dapat dipakai  untuk  menyiarkan  program  pendidikan.  Namun  mengenai  pemanfaatan  IT  di  Indonesia baru  memasuki  tahap  pembelajaran. 18 berbagai  kemungkinan  pengembangan  dan  penerapan  IT
13 Matthew B and A. Michael Huberman Miles, Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang Metode-Metode Baru (Jakarta: UI Pers, 2014).
14 Johni Dimyati, Metodelogi Penelitian Pendidikan dan Aplikasinya Pada Pendidikan Anak Usia Dini (Jakarata: Kencana, 2013).
15 Rohmat  Rohmat.  Zaliluddin,  Dadan,  “‘Perancangan  Sistem  Informasi  Penjualan  Berbasis  Web  (Studi  Kasus  Pada  Newbiestore).,’” Jurnal INFOTECH Vol 4, no. 1 (2018). 16 M.Si  Drs.  Abu  Huraerah, Pengorganisasian  Dan  Pengembangan  Masyarakat:  Model  Dan  Strategi  Pembangunan  Berbasis  Kerakyatan (Universitas Sains Malaysa: Humaniora, 2008).
17 Syarnubi Sari, Ema Indira, Ismail Sukardi, “Hubungan Antara Pemanfaatan Internet sebagai Media Pembelajaran  dengan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang,” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 2, no. 2 (2020):
202 – 16. 18 Edy  Prihantoro,  Karin  Paula  Iasha  Damintana,  dan  Noviawan  Rasyid  Ohorella,  “Self  Disclosure  Generasi  Milenial  melalui  Second Account Instagram,” Jurnal Ilmu Komunikasi , 2020, doi:10.31315/jik.v18i3.3919.
untuk pendidikan memasuki milenium ketiga ini. Padahal penggunaan IT ini telah bukanlah suatu wacana  yang  asing  di  negeri  Paman  Sam.  Pemanfaatan  IT  dalam  bidang  pendidikan  sudah merupakan kelaziman di Amerika Serikat pada dasawarsa yang telah lalu. Ini merupakan salah satu bukti utama ketertinggalan bangsa Indonesia dengan bangsa-bangsa maju di dunia. 19 Banyak aspek dapat  diajukan  untuk  dijadikan  sebagai  alasan-alasan  untuk  mendukung  pengembangan  dan penerapan IT untuk pendidikan dalam kaitannya dengan peningkatan kualitas pendidikan nasional Indonesia. Salah satu aspeknya ialah kondisi geografis Indonesia dengan sekian banyaknya pulau yang terpencar-pencar dan kontur permukaan buminya yang seringkali tidak bersahabat, biasanya diajukan untuk menjagokan pengembangan dan penerapan IT untuk pendidikan. IT sangat mampu dan  dijagokan  agar  menjadi  fasilitator  utama  untuk  meratakan  pendidikan  di  bumi  Nusantara, sebab IT yang mengandalkan kemampuan pembelajaran jarak jauhnya tidak terpisah oleh ruang, jarak dan waktu. Demi penggapaian daerah-daerah yang sulit tentunya diharapkan penerapan ini agar dilakukan sesegera mungkin di Indonesia. 20 e-Education,  istilah  ini  mungkin  masih  asing  bagi  bangsa  Indonesia.  Eeducation  (Electronic Instruction) ialah istilah penggunaan IT di bidang Pendidikan. 21 Web membuka sumber informasi yang  tadinya  susah  diakses.  Akses  terhadap  sumber  informasi  bukan  menjadi  masalah  lagi. 22 Perpustakaan  merupakan  salah  satu  sumber  informasi  yang  mahal  harganya.  (Berapa  banyak perpustakaan di Indonesia, dan bagaimana kualitasnya?) Adanya Web memungkinkan seseorang di Indonesia untuk mengakses perpustakaan di Amerika Serikat berupa Advanced Library. Sudah banyak cerita tentang pertolongan Web dalam penelitian, tugas akhir. 23 Tukar menukar informasi atau tanya jawab dengan pakar dapat dilakukan melalui Internet.Tanpa adanya Web banyak tugas akhir dan tesis yang mungkin membutuhkan waktu yang lebih banyak untuk diselesaikan, terlebih lagi bagi para pelaku copy-paste dari web. 24
Pesatnya perkembangan IT, khususnya web, memungkinkan pengembangan layanan informasi yang lebih baik dalam suatu institusi pendidikan. 25 Dilingkungan perguruan tinggi, pemanfaatan IT  lainnya  yaitu  diwujudkan  dalam  suatu  sistem  yang  disebut  electronic  college  (e-  College). Pengembangan e-University bertujuan untuk mendukung penyelenggaraan pendidikan, sehingga perguruan tinggi dapat menyediakan layanan informasi yang lebih baik kepada komunitasnya, baik didalam  maupun  diluarperguruan  tinggi  tersebut  melalui  web.  Layanan  pendidikan  lain  yang inclination dilaksanakan melalui sarana web yaitu dengan menyediakan materi kuliah secara online dan materi kuliah tersebut dapat diakses oleh siapa saja yang membutuhkan. Lingkungan Akademis Pendidikan Indonesia yang mengenal assumed name sudah akrab dengan Implikasi IT di bidang Pendidikan adalah UI dan ITB. Semisalnya UI; Hampir setiap Fakultas yang terdapat di UI memiliki jaringan makara.cso yang dapat di akses oleh masyarakat, memberikan informasi bahkan bagi yang sulit mendapatkannya karena problema ruang dan waktu. 26
Hal ini juga tentunya sangat membantu bagi calon mahasiswa maupun mahasiswa atau bahkan graduated class yangmembutuhkan informasi tentang biaya kuliah, kurikulum, dosen pembimbing, ataubanyak  yang  lainnya.  Contoh  lain  adalah  Universitas  Swasta  Bina  Nusantara  yang  juga memiliki jaringan Web yang memadai - melayakkan mereka mendapatkan penghargaan akademi pendidikan  Indonesia  dengan  situs  terbaik.  Layanan  yang  disediakan  pada  situs  mereka  dapat
19 Mohammad  Mulyadi,  “Riset  Desain  Dalam  Metodologi  Penelitian,” Jurnal  Studi  Komunikasi  dan  Media 16,  no.  1  (2013):  71, doi:10.31445/jskm.2012.160106.
20 Lenni  Khotimah  Harahap  dan  Anggi  Desviana  Siregar,  “Pengembangan  Media  Pembelajaran  Interaktif  Berbasis  Adobe  Flash  Cs6 Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Materi Kesetimbangan Kimia,” JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 10, no. 1 (2020): 1910, doi:10.26740/jpps.v10n1.p1910-1924.
21 Syarnubi.  Nurrahman,  Nurrahman,  Fitri  Oviyanti,  “Hubungan  Antara  Kegiatan  Ekstrakurikuler  dengan  Keaktifan  Siswa  dalam Berdiskusi di Sekolah Menengah Pertama Muhammadiyah 4 Palembang,” Jurnal PAI Raden Fatah Vol 3, no. 2 (2023): 166 – 75.
22 Robiatul  Awwaliyah  Titi  Kadi,  “Inovasi  Pendidikan :  Upaya  Penyelesaian  Problematika  Pendidikan  Di  Indonesia, ” Jurnal  Islam Nusantara Vol 1, no. 2 (2017).
23 Syarnubi,  “Manajemen  Konflik  Dalam  Pendidikan  Islam  dan  Problematikanya:  Studi  Kasus  di  Fakultas  Dakwah  UIN -SUKA Yogyakarta,” UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib vol 2, no. 1 (2016): 151 – 78. 24 Fitri Rah ayu, “Konsep Evaluasi Dalam Pendidikan,” Jurnal Ilmiah Iqra’ 13, no. 2 (2019): 1 – 14, doi:10.47435/al-qalam.v8i1.199.
25 Achmad Hufron, Ali Imron, dan Mustiningsih, “Manajemen Kesiswaan Pada Sekolah Inklusi." Jurnal Pendidikan Humaniora,” Jurnal Pendidikan Humaniora 4, no. 2 (2016): 95 – 105.
26 Sukardi, “Evaluasi Pendidikan: Prinsip Dan Operasinya" , (Jakarta: Bumi Aksara, 2011),”, 50 (Jakarta: Bumi Aksara, 2011).
dibandingkan  dengan  layanan  yang  disediakan  oleh  situs-situs  pendidikan  luar  negeri  seperti Institut  Pendidikan  California  atau  Institut  Pendidikan  Virginia,  dan  sebagainya.  Pada  tingkat pendidikan SMU implikasi IT juga sudah mulai dilakukan walau belum mampu menjajal dengan implikasi-implikasinya pada tingkatan pendidikan lanjutan. Di SMU ini rata-rata penggunaan web hanyalah sebagai fasilitas tambahan dan lagi IT belum menjadi kurikulum utama yang diajarkan untuk siswa. IT belum menjadi media database utama bagi nilainilai, kurikulum, siswa, master atau yang lainnya.
Kerjasama antar pakar dan juga dengan mahasiswa yang letaknya berjauhan secara fisik dapat dilakukan dengan lebih mudah. 27 Dahulu, seseorang harus berkelana atau berjalan jauh menempuh ruang dan waktu untuk menemui seorang pakar untuk mendiskusikan sebuah masalah. Saat ini hal ini dapat dilakukan dari rumah dengan mengirimkan mail. Makalah dan penelitian dapat dilakukan dengan  saling  tukar  menukar  information  melalui  Web,  through  mail,  ataupun  dengan menggunakan mekanisme record sharing dan mailing list. Bayangkan apabila seorang mahasiswa di  Sulawesi  dapat  berdiskusi  masalah  teknologi  komputer  dengan  seorang  pakar  di  universitas terkemuka di pulau Jawa. Mahasiswa dimanapun di Indonesia dapat mengakses pakar atau dosen yang  terbaik  di  Indonesia  dan  bahkan  di  dunia. 28 Batasan  geografis  bukan  menjadi  masalah  lagi. Sharing data juga sangat dibutuhkan dalam bidang penelitian agar penelitian tidakberulang (go over the wheel). 29
Hasil-hasil penelitian di perguruan tinggi dan lembaga penelitian dapat digunakan bersama- sama sehingga mempercepat proses pengembangan ilmu dan teknologi.Virtual college merupakan sebuah  aplikasi  baru  bagi  Web.  Virtual  college  memiliki  karakteristik  yang  versatile,  yaitu  dapat menyediakan pendidikan yang diakses oleh orang banyak. Jika pendidikan hanya dilakukan dalam kelas biasa, berapa jumlahorang yang dapat ikut serta dalam satu kelas? Jumlah peserta mungkin hanya  dapat  diisi  40  -  50  orang.  Virtual  college  dapat  diakses  oleh  siapa  saja,  darimana  saja. Penyedialayanan Virtual College ini adalah www.ibuteledukasi.com. Mungkin sekarang ini Virtual College layanannya belum efektif karena teknologi yang masih minim. Namundiharapkan di masa depan Virtual College ini dapat menggunakan teknologi yang lebih handal semisal Video Spilling yang  dimasa  mendatang  akan  dihadirkan  oleh  ISP  lokal,  sehingga  tercipta  suatu  sistem  belajar mengajar yang efektif yang diimpi-impikan oleh setiap ahli IT di dunia Pendidikan. Virtual School juga  diharapkan  untuk  hadir  pada  jangka  waktu  satu  dasawarsa  ke  depan.  Dibalik  semua pemaparan diatas, Idealnya, suatu pendidikan jarak jauh berbasis web antara lain harus memiliki unsur-unsur sebagai berikut :
1. Pusat  kegiatan  siswa;  sebagai  suatu  community  web  based  separate  learning  harus mampu menjadikan sarana ini sebagai tempat kegiatan mahasiswa, dimana mahasiswa dapat  menambah  kemampuan,  membaca  materi  kuliah,  mencari  informasi  dan sebagainya.
2. Interaksi  dalam  grup;  Para  mahasiswa  dapat  berinteraksi  satu  sama  lain  untuk mendiskusikan materi-materi yang diberikan dosen. Dosen dapat hadir dalam groupini untuk memberikan sedikit ulasan tentang materi yang diberikannya.
3. Sistem  administrasi  mahasiswa;  dimana  para  mahasiswa  dapat  melihat  informasi mengenai status mahasiswa, prestasi mahasiswa dan sebagainya.
4. Pendalaman materi dan ujian; Biasanya dosen sering mengadakan quis singkat dan tugas yang bertujuan untuk pendalaman dari apa yang telah diajarkan serta melakukan test pada akhir masa belajar. Hal ini juga harus dapat diantisipasi oleh web based remove learning.
27 Firda  Fahraini  dan  Rinaldi  Syarif,  “Pengaruh  Kompensasi,  Disiplin  Kerja  dan  Komunikasi  Terhadap  Kinerja  Karyawan  PT.  Nikos Distribution Indonesia,” Ikraith-Ekonomika 5, no. 1 (2022): 20 – 30. 28 Fahrizal Ibnu Pradana, “Nilai -Nilai Pendidikan Anti Kekerasan dalam Buku Ajar Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti Kelas X dan XI SMA,” Al Iman: Jurnal Keislaman dan Kemasyarakatan , 2020.
29 Abdul Wahab Abdi, “Peran Perguruan Tinggi Dalam Membangun Karakter Generasi Muda,” Jurnal Pendidikan Geosfer 1, no. 2 (2016):
35 – 44.
5. Perpustakaan computerized; Pada bagian ini, terdapat berbagai informasi kepustakaan, tidak terbatas pada buku tapi juga pada kepustakaan advanced seperti suara, gambar dan sebagainya Bagian ini bersifat sebagai penunjang dan berbentuk database.
6. 6.  Materi  online  diluar  materi  kuliah;  Untuk  menunjang  perkuliahan,  diperlukan  juga bahan  bacaan  dari  web  lainnya.  Karenanya  pada  bagian  ini,  dosen  dan  siswa  dapat langsung  terlibat  untuk  memberikan  bahan  lainnya  untuk  di  publikasikan  kepada mahasiswa lainnya melalui web.
Salah satu kendala utamanya : kurangnya ketersediaan sumber daya manusia untuk melakukan proses  transformasi  teknologi,  dan  menyediakan  infrastruktur  telekomunikasi  beserta  perangkat hukumnya  yang  mengaturnya.  Dalam  hal  perangkat  infrastruktur  hokum  yang  melandasi operasional  pendidikan  di  Indonesia  cukup  memadai  untuk  menampung  perkembangan  baru berupa penerapan IT untuk pendidikan gaya baru  Cyberlaw yang menjadi senjata untuk menjerat pelaku kriminalitas di dunia maya tidak Selain itu masih terdapat kekurangan pada hal pengadaan infrastruktur  teknologi  telekomunikasi,  mixed  media  dan  informasi  yang  merupakan  prasyarat terselenggaranya  IT  untuk  pendidikan  sementara  penetrasi  komputer  (PC)  di  Indonesia  masih rendah. 30 Biaya penggunaan jasa telekomunikasi juga masih mahal bahkan jaringan telepon masih belum  tersedia  di  berbagai  tempat  di  Indonesia.  Untuk  itu  perlu  dipikirkan  akses  ke  Web  tanpa melalui  komputer  pribadi  di  rumah.  Sementara  itu  tempat  akses  Web  dapat  diperlebar jangkauannya melalui fasilitas di kampus, sekolah, bahkan melalui warung Web. Hal ini tentunya diperhadapkan  kembali  kepada  kesiapan  pihak  pemerintah  maupun  pihak  swasta;  Yang  pada akhirnya  pemerintahlah  yang  memegang  kunci  keberhasilan  penerapannya.  Sebab  pemerintah merupakan  pihak  yang  dapat  menciptakan  iklim  kebijakan  dan  regulasi  yang  kondusif  bagi investasi swasta di bidang pendidikan. Namun sementara pemerintah sendiri masih demikian pelit untuk mengalokasikan dana untuk kebutuhan pendidikan. Saat ini baru Institutinstitut pendidikan unggulan  yang  memiliki  fasilitas  untuk  mengakses  jaringan  IT  yang  memadai.  Padahal  masih banyak institut-institut pendidikan lainnya yang belum diperlengkapi dengan fasilitas IT. Harapan kita  bersama  hal  ini  dapat  diatasi  sejalan  dengan  perkembangan  telekomunikasi  yang  semakin canggih dan semakin murah.

## KESIMPULAN
Sistem  pendidikan  di  Indonesia  bagaikan  “bangunan  antik”,  dimana  yang  terjadi  adalah pemujaan  terhadap  sistem  pendidikannya,  seperti  yang  kita  lihat  sekarang,  siswa  menjadi  kaset yang  menghafal  materi  yang  diberikan  master  dan  menjawab  soal  ulangan  mirip  dengan  materi yang telah direkamnya sebelumnya. Hakikat filosofis dari pendidikan yang aktif dan kritis dikubur oleh  pendidikan  konsep  bank,  seperti  kata  ketika  dunia  menuju  kemajuan  -  yang  terjadi  dengan sang  pendidikan  Indonesia  malah  mundur  assumed  name  berinvolusi.  Quo  vadis  pendidikan Indonesia?  Mengenalkan  IT  kepada  dunia  pendidikan  kita  dapat  menjadi  stimulan  untuk memutarbalik proses pemunduran yang terjadi. Seiring dengan pesatnya perkembangan teknologi, informasi  menjadi  mendapatkannya  juga  semakin  meningkat.  Namun  kekayaan  informasi  yang segudang ini apabila tidak disertai dengan kunci gudangnya maka percuma saja.
Maka diperlukan kunci untuk membuka gudang informasi ini, yakni IT. sebagai pengontrol langsung  dilingkungan  akademik  dan  orang  tua  dilingkungan  rumah  untuk  bersama-sama memberikan  penjelasan  secara  gamblang  /  tidak  ditutup-tutupi  kepada  peserta  didik.  Sehingga dengan  demikian  mereka  mendapatkan  informasi  yang  tepat  dan  berguna.  Lalu  kemanakah perginya  sang  master  /  dosen  ?  Mereka  ditempatkan  pada  posisi  yang  pernah  disiapkan  oleh Sokrates,  yakni  menjadi  arbitrator  yang  akan  membimbing  murid-muridnya  untuk  mencari pengetahuannya  sendiri  melalui  pertanyaan-pertanyaan  yang  diajukannya;  Atau  seperti  sistem pendidikan  Post  Issue  Learning,  yang  langsung  memperhadapkan  siswa  dengan  masalah  yang hendak diselesaikan. Dalam konteks jaman sekarang proses pendidikan filosofis seperti yang telah disiratkan sebelumnya, akan dipermudah dengan adanya IT sebagai akses menuju informasi yang
30 neva Gay, “Pentingnya Pendidikan Multikultural” Kepemimpinan Pendidikan, Desember 2003/Januari 2004 , n.d.
membangu n pengetahuan. Namun yang menjadi pertanyaan dilematis Energi dari pemerintahan kita  tampak  sudah  habis  untuk  mengurusi  yang  lainnya,  sehingga  kendala-kendala  pembiayaan selalu  menjadi  permasalahan  utama  pendidikan  kita.  Diperlukan  pembiayaan  yang  lebih,  yang mungkin bisa didapatkan melalui jalan sebagai berikut :
1. Meningkatkan  pajak  barang-barang  mewah,  dan  regulasi-regulasi  lainnya  terhadap kalangan  ekonomi  atas,  sehingga  APBN  meningkat,  lalu  dialokasikan  ke  bidang Pendidikan
2. 2. Menjalin kerjasama dengan Luar negeri dalam bidang Pendidikan & Budaya. Seperti yang dilakukan oleh FISIP UI dengan Amerika Serikat,
3. Atau  solusi  terakhir  -  adalah  dengan  swastanisasi  pendidikan  (disebut  juga  Badan Hukum Pendidikan - BHP) sehingga dapat meningkatkan mutu, namun tetap dikontrol oleh pemerintah agar dapat dinikmati oleh seluruh strata sosial.

## REFERENCES
Abdi, Abdul Wahab. “Peran Perguruan Tinggi Dalam Membangun Karakter Generasi Muda.” Jurnal Pendidikan Geosfer 1, no. 2 (2016): 35 – 44.
Ali,  Muhammad,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Dampak  Sertifikasi  Terhadap  Kompetensi  Pedagodik Guru  (Studi  Pemetaan  (PK)  GPAI  On-Line  Tingkat  SMA/SMK  Provinsi  Sumatera  Selatan." Tadrib 6.2 (2020): 141-158.
Alimron, Alimron, Syarnubi Syarnubi, and Maryamah Maryamah. "Character Education Model in Islamic Higher Education." AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 3 (2023).
Arisca,  Lestari,  Karoma  Karoma,  Syarnubi  Syarnubi,  And  Ahmad  Syarifuddin.  “Pengaruh Kompetensi Kepribadian Guru PAI Terhadap Kecerdasan Emosional Siswa di Smp Negeri 06 Palembang.” Junal PAI Raden Fatah 2, No. 3 (2020).
Aryanti, N., Haryono, B., & Genua, V. “Sistem Informasi dan Teknologi Digital Era Metaverse.” In Sistem informasi dan teknologi digital era Metaverse. , 2022. Azra, Azyumardi. Pendidikan Kewarganegaraan dan Demokrasi di Indonesia, dalam Ikhwanuddin Syarif & Domodo Murtadlo (eds), Pendidikan untuk masyarakat Indonesia baru: 70 Tahun . Jakarata: Grasindo, 2002.
Ballianie,  Novia,  Mutia  Dewi,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "  Internalisasi  Pendidikan  Karakter  pada Anak dalam Bingkai Moderasi Beragama." Prosiding Seminar Nasional 2023 . Vol. 1. No. 1. 2023. Drs.  Abu  Huraerah,  M.Si. Pengorganisasian  Dan  Pengembangan  Masyarakat:  Model  Dan  Strategi Pembangunan Berbasis Kerakyatan . Universitas Sains Malaysa: Humaniora, 2008.
Fahraini,  Firda,  dan  Rinaldi  Syarif.  “Pengaruh  Kompens asi,  Disiplin  Kerja  dan  Komunikasi Terhadap  Kinerja  Karyawan  PT.  Nikos  Distribution  Indonesia.” Ikraith-Ekonomika 5,  no.  1 (2022): 20 – 30.
Fauzi,  Muhamad,  Hasty  Andriani,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Budaya  Belajar  Santri  Berprestasi  di Pondok Pesantren." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 140-147. 2023.
Febriyanti,  Eka,  Fajri  Ismail,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Penanaman  Karakter  Peduli  Sosial  di  SMP Negeri 10 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 1 (2022): 39-51.
Fitriyani, Ema Dwi, Abu Mansur, and Syarnubi Syarnubi. "Model Pembelajaran Pesantren Dalam Membina Moralitas Santri di Pondok Pesantren Sabilul Hasanah Banyuasin." Jurnal PAI Raden Fatah 2, no. 1 (2020): 103-116.
Harahap,  Lenni  Khotimah,  dan  Anggi  Desviana  Siregar.  “Pengembangan  Medi a  Pembelajaran Interaktif  Berbasis  Adobe  Flash  Cs6  Untuk  Meningkatkan  Motivasi  Dan  Hasil  Belajar  Pada Materi Kesetimbangan Kimia.” JPPS (Jurnal Penelitian Pendidikan Sains) 10, no. 1 (2020): 1910. doi:10.26740/jpps.v10n1.p1910-1924.
Hartati,  Jusmeli,  Wasith  Achadi,  Syarnubi  Syarnubi,  And  Muhammad  Mirza  Naufa.  “Hubungan Prokrastinasi dan Dukungan Sosial Teman Sebaya Pada Mahasiswa Pendidikan Agama Islam FITK UIN Raden Patah Palembang.” Al-Mada: Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya 5, No. 4 (2022): 608 – 18.
Harto, Kasinyo, and Syarnubi Syarnubi. "Model pengembangan pembelajaran PAI berbasis living values education (lve)." Tadrib 4, no. 1 (2018): 1-20.
Hawi,  Akmal,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Remaja  Pecandu  Narkoba:  Studi  tentang  Rehabilitasi Integratif di Panti Rehabilitasi Narkoba Pondok Pesantren Ar-Rahman Palembang." Tadrib 4, no. 1 (2018): 99-119.
Hufron,  Achmad,  Ali  Imron,  dan  Mustiningsih.  “Manajemen  Kesiswaan  Pada  Sekolah  Inklusi." Jurnal Pendidikan Humaniora.” Jurnal Pendidikan Humaniora 4, no. 2 (2016): 95 – 105.
Husna, Z. T. “Pengetahuan Guru Fisika Dalam Pemanfaatan Teknologi Di SMAN 1 Ingin Jaya Aceh Besar.” Doctoral dissertation, UIN Ar -Raniry, 2020.
Jejen.M. Peningkata Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan praktik . Jakarta: Kharisma Putra Utama, 2011.
Johni  Dimyati. Metodelogi  Penelitian  Pendidikan  dan  Aplikasinya  Pada  Pendidikan  Anak  Usia  Dini . Jakarata: Kencana, 2013.
Kaswadi, Dela Ayu, Eko Wulandari, and Anita Trisiana. “Pentingnya Komunikasi Sosial Budaya Di Era  Globalisasi  Dalam  Perspektif  Nilai  Pancasila.” Jurnal  Ilmiah  Kajian  Pendidikan Kewarganegaraan Vol 6, no. 2 (2018).
Maemunawati, Siti, dan Muhammad Alif. Peran guru, orang tua, metode dan media pembelajaran: strategi kbm di masa pandemi covid-19 . 3M Media Karya, 2020.
Mariyani, Anna, Muhammad Aunur Rofiq, dan Tio Ikhtiar Tiantoko. “Pengembangan Bahan Ajar Teknologi Informasi Dan Komputer Berbasis Project Based Learning Bagi Mahasiswa.” Jurnal Sinektik 4, no. 2 (2021): 152 – 59.
Malta,  Malta,  Syarnubi  Syarnubi,  and  Sukirman  Sukirman.  "Konsep  Pendidikan  Anak  dalam Keluarga Menurut Ibrahim Amini." Jurnal PAI Raden Fatah 4, no. 2 (2022): 140-151.
Martina, Martina, Nyayu Khodijah, and Syarnubi Syarnubi. "Pengaruh lingkungan sekolah terhadap hasil  belajar  siswa  pada  mata  pelajaran  pendidikan  Agama  Islam  di  SMP  Negeri  9  Tulung Selapan Kabupaten OKI." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 2 (2019): 164-180.
Misyuraidah, Misyuraidah, and Syarnubi Syarnubi. 2017. “Gelar Adat Dalam Upacara Perkawina n Adat Masyarakat Komering di Sukarami Ogan Komering Ilir Sumatera Selatan”. Intizar 23 (2), 241-60. https://doi.org/https://doi.org/10.19109/intizar.v23i2.2239.
Miles, Matthew B and A. Michael Huberman. Analisis Data Kualitatif, Buku Sumber Tentang Metode- Metode Baru . Jakarta: UI Pers, 2014.
Mulyadi,  Mohammad.  “Riset  Desain  Dalam  Metodologi  Penelitian.” Jurnal  Studi  Komunikasi  dan Media 16, no. 1 (2013): 71. doi:10.31445/jskm.2012.160106.
Mustari, M. “Teknologi informasi dan komunikasi dalam manajemen pendidikan.,” 2023. neva  Gay. “Pentingnya  Pendidikan  Multikultural”  Kepemimpinan  Pendidikan,  Desember  2003/Januari 2004 , n.d.
Ningtias, Ratih Kusuma. “ Modernisasi Sistem Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di Lembaga Pendidikan  Islam  Muhammadiyah  Dan  Nahdlatul  Ulama:  Studi  di  Pondok  Pesantren Karangasem  Muhammadiyah  dan  Pondok  Pesantren  Sunan  Drajat  Kecamatan  Paciran Kabupaten  Lamongan.” Tadrib:  Jurnal  Pendidikan  Agama  Islam 3,  no.  2  (2018):  217. doi:10.19109/tadrib.v3i2.1794.
Nurrahman,  Nurrahman,  Fitri  Oviyanti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Hubungan  Antara  Kegiatan Ekstrakurikuler  dengan  Keaktifan  Siswa  dalam  Berdiskusi  di  Sekolah  Menengah  Pertama Muhammadiyah 4 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 3.2 (2021): 166-175.
Pradana,  Fahrizal  Ibnu.  “Nilai -Nilai  Pendidikan  Anti  Kekerasan  dalam  Buku  Ajar  Pendidikan Agama  Islam  dan  Budi  Pekerti  Kelas  X  dan  XI  SMA.” Al  Iman:  Jurnal  Keislaman  dan Kemasyarakatan , 2020.
Prihantoro,  Edy,  Karin  Paula  Iasha  Damintana,  dan  Noviawan  Rasyid  Ohorella.  “Self  Disclosure Generasi  Milenial  melalui  Second  Account  Instagram.” Jurnal  Ilmu  Komunikasi ,  2020. doi:10.31315/jik.v18i3.3919.
Rahayu,  Fitri.  “Konsep  Evaluasi  Dalam  Pendidikan.” Jurnal  Ilmiah  Iqra’ 13,  no.  2  (2019):  1 – 14.
doi:10.47435/al-qalam.v8i1.199.
Sari, Ema Indira, Ismail Sukardi, and Syarnubi Syarnubi. " Hubungan Antara Pemanfaatan Internet sebagai  Media  Pembelajaran  dengan  Motivasi  Belajar  Siswa  Pada  Mata  Pelajaran  Akidah Akhlak di Madrasah Tsanawiyah Negeri 1 Palembang." Jurnal PAI Raden Fatah 2.2 (2020): 202- 216.
Sukirman,  Sukirman,  Masnun  Baiti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Konsep  Pendidikan  menurut  Al-
Ghazali." Jurnal PAI Raden Fatah 5, no. 3 (2023): 451-469.
Sukirman,  Sukirman,  Masnun  Baiti,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Pendidikan  Agama  Islam  dan  Isu Kekerasan dalam Hak Asasi Manusia." Jurnal PAI Raden Fatah 5.2 (2023): 433-448.
Sutarmizi,  Sutarmizi,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "  Strategi  Pengembangan  Kompetensi  Pedagogik Guru  Rumpun PAI  di  MTs.  Mu’alliminislamiyah  Kabupaten  Musi  Banyuasin." Tadrib 8.1 (2022): 56-74.
Simaremare, R. “Teknologi informasi dan dunia pendidikan.” Jurnal Bahas vol 18, no. 2 (2009). Sugiarti. Desain Penelitian Kualitatif Sastra . Malang: Universitas Muhammadiyah Malang, 2020. Sukardi. “Evaluasi  Pendidikan:  Prinsip  Dan  Operasinya" . (Jakarta:  Bumi  Aksara,  2011),”,  50 .  Jakarta: Bumi Aksara, 2011.
Syarnubi,  Syarnubi,  Alimron  Alimron,  and  Fauzi  Muhammad. Model  Pendidikan  Karakter  di Perguruan Tinggi . Palembang: CV. Insan Cendekia Palembang, 2022.
Syarnubi,  Syarnubi,  Ahmad  Syarifuddin,  and  Sukirman  Sukirman.  "Curriculum  Design  for  the Islamic  Religious Education Study  Program in  the Era of the Industrial  Revolution 4.0." AL- ISHLAH: Jurnal Pendidikan 15, no. 4 (2023).
Syarnubi, Syarnubi. 2023. “Hakikat Evaluasi dalam Pendidikan Islam”. Jurnal PAI Raden Fatah 5 (2), 468-86.
Syarnubi,  Syarnubi.  "Profesionalisme  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  dalam  Membentuk Religiusitas Siswa Kelas IV di SDN 2 Pengarayan." Tadrib 5, no. 1 (2019): 87-103.
Syarnubi,  Syarnubi.  "Guru  yang  bermoral  dalam  konteks  sosial,  budaya,  ekonomi,  hukum  dan agama (Kajian terhadap UU No 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen)." Jurnal PAI Raden Fatah 1, no. 1 (2019): 21-40.
Syarnubi, Syarnubi. "Pendidikan Karakter pada Madrasah Aliyah Negeri 3 Palembang." PhD diss., UIN Reden Fatah Palembang (2020).
Syarnubi,  Syarnubi.  "Manajemen  Konflik  Dalam  Pendidikan  Islam  dan  Problematikanya:  Studi Kasus di Fakultas Dakwah UIN-SUKA Yogyakarta." Tadrib 2, no. 1 (2016): 151-178.
Syarnubi, Syarnubi, Muhamad Fauzi, Baldi Anggara, Septia Fahiroh, Annisa Naratu Mulya, Desti Ramelia,  Yumi  Oktarima,  and  Iflah  Ulvya.  "Peran  Guru  Pendidikan  Agama  Islam  dalam Menanamkan Nilai-Nilai Moderasi Beragama." In Prosiding Seminar Nasional 2023, vol. 1, no. 1, pp. 112-117. 2023.
Syarnubi,  Syarnubi.  "Penerapan  Paradigma  Integrasi-Interkoneksi  dalam  Peningkatan  Mutu Lulusan." Jurnal PAI Raden Fatah 4.4 (2022): 375-395.
Titi Kadi, Robiatul Awwaliyah. “Inovasi Pendidikan : Upaya Penyelesaian Problematika Pendidikan Di Indonesia.” Jurnal Islam Nusantara Vol 1, no. 2 (2017).
Utomo, Kukuh Dwi, A.Y. Soegeng, Iin Purnamasari, dan Hidar Amaruddin. “Pemecahan Masalah Kesulitan Belajar Siswa Pada Masa Pandemi Covid- 19 Kelas IV SD.” Mimbar PGSD Undiksha Vol 9, no. 1 (2021).
Wulandari,  Yuniar,  Muh  Misdar,  and  Syarnubi  Syarnubi.  "Efektifitas  Peningkatan  Kesadaran Beribadah  Siswa  MTs  1  Al-Furqon  Pampangan  Kecamatan  Pampangan  Kabupaten  Ogan Komering Ilir." Jurnal PAI Raden Fatah 3.4 (2021): 405-418.
Yanti, Santi Hajri, Akmal Hawi, and Syarnubi Syarnubi. "Pengaruh Penerapan Strategi Firing Line Terhadap Pemahaman Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Kelas VII di SMP N Sukaraya Kecamatan Karang Jaya Kabupaten Musi Rawas." Jurnal PAI Raden Fatah 3, no. 1 (2021): 55-65.
Zaliluddin, Dadan, Rohmat Rohmat. “‘Perancangan Sistem Informasi Penjualan Berbasis Web (Studi
Kasus Pada Newbiestore).’” Jurnal INFOTECH Vol 4, no. 1 (2018).