ANALISIS PENGEMBANGAN KARIR DAN MOTIVASI TERHADAP KINERJA GURU DENGAN KEPUASAN KERJA SEBAGAI VARIABEL INTERVENING
(Studi Kasus Pada SMK Negeri 13 Malang Jawa Timur)
Fathurrahman Alfa
Mahasiswa Magister Manajemen Program Pascasarjana Universitas Islam Malang Email : fathurrahmanalfa88@gmail.com

## Abstrak
Manajemen sumber daya manusia adalah rangkaian strategi, proses dan aktivitas yang didesain untuk menunjang tujuan organisasi/perusahaan, lembaga pendidikan  dan  individu.  Lembaga  Pendidikan  merupakan  sebuah  upaya  untuk meningkatkan  sumber  daya  manusia    yang  berkualitas.  Oleh  karena  itu    setiap proses pendidikan terus dibangun dan dikembangkan agar proses pelaksanaanya menghasilkan  sesuai  yang  diharapkan.  Tujuan  penelitian  ini  yaitu  1)  Untuk mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  pengembangan  karir  terhadap  kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang 2) Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh motivasi terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang 3) Untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang  4)  Untuk  mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  pengembangan  karir terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang 5) Untuk mengetahui  dan  menganalisis  pengaruh  motivasi  terhadap  kinerja  guru  melalui kepuasan  kerja  di  SMK  Negeri  13  Malang.  Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah seluruh guru di SMK Negeri 13 Malang yang berjumlah 56 guru, mereka adalah orang-orang yang bekerja dibawah kepemimpinan Dra. Dwi Lestari,  M.M selaku Kepala  Sekolah  di  SMK  Negeri  13  Malang  dengan  jumlah  responden  yaitu sebanyak 56 guru, dengan teknik analisis data menggunakan analisis path. Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan yang telah dilakukan maka dapat  ditarik  kesimpulan  sebagai  berikut  : 1) Pengembangan karier  mempunyai pengaruh  dalam  upaya  meningkatkan  kinerja  yang  lebih  baik.  Pengembangan karier memberikan keuntungan bagi guru maupun sekolah atau organisasi. Bagi guru  pengembangan  karier  dapat  meningkatkan  potensi  diri  sehingga  terbentuk kualitas  sumber  daya  manusia  (guru),  sehingga  terwujudlah  moral  yang  dapat meningkatkan semangat kerja. 2) Adanya peningkatan motivasi kerja maka kinerja guru  akan  mengalami  peningkatan. 3) Kepuasan  kerja  sangat  berpengaruh terhadap kinerja guru, karena semakin tidak puas nya guru terhadap suatu sekolah maka akan semakin mendorong penurunan kualitas seorang guru, penurunan itu secara  langsung  dapat  berimbas  pada  proses  belajar  mengajar  dan  kondisi sekolah,  sebaliknya  semakin  tinggi  tingkat  kepuasan  guru  terhadap  sekolah berupa gaji sesuai, pekerjaan yang menarik, kesempatan promosi dan rekan kerja yang  bersahabat,  maka  kinerja  guru  yang  dihasilkan  akan  maksimal.  Hasil perhitungan total effect ini menunjukkan pengaruh pengembangan karir terhadap kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja  di  SMK  Negeri  13  Malang.  Mengingat pengembangan  karir  dan  motivasi  dan  kepuasan  kerja  memiliki  kontribusi  yang besar terhadap kinerja guru maka sebaiknya Kepala Sekolah memperhatikan hal tersebut.
Kata kunci : Pengembangan Karir, Motivasi, Kinerja Guru dan  Kepuasan Kerja

## Abstract
Human  resource management  is  a  network  of  strategies,  processes  and activities designed to support the goals of organizations / companies, educational institutions and individuals. The Board of Education is an effort to improve quality human resources. Therefore, every education process continues to be built and developed so that its implementation process results as expected. The purpose of this  study  is  to  know  and  analyze  the  influence  of  career  development  on  the performance of teachers in SMK Negeri 13 Malang 2) To know and analyze the motivation influence to the performance of teachers at SMK Negeri 13 Malang 3) To know and analyze the influence of job satisfaction on teachers' SMK Negeri 13 Malang 4) To know and analyze the influence of career development on teachers' achievement through job satisfaction at SMK Negeri 13 Malang 5) To know and analyze the influence of motivation to teacher performance through job satisfaction at SMK Negeri 13 Malang. The population in this research is all teachers in SMK Negeri 13 Malang which consist of 56 teachers, they are people who work under the leadership of Drs. Dwi Lestari, M.M as Principal at SMK Negeri 13 Malang with 56 respondents, with the analysis of data using path analysis.
Based on the results of the research and discussion that has been done it can be concluded as follows: 1) Career development has an influence in order to improve  performance.  Career  development  benefits  teachers  and  schools  or organizations. For career development teachers can enhance the potential of self so that the quality of human resources (teachers) is formed, so that morality can improve  morale.  2)  There  is  increasing  motivation  of  work  so  the  teacher's achievement  will  increase.  3)  Job  satisfaction  is  very  influential  to  teacher performance,  because  the  teacher  is  not  satisfied  with  the  school,  it  will  further increase  the  quality  of  a  teacher,  the  decrease  can  directly  affect  the  learning process and the school situation, but the higher the teacher satisfaction level in the form  of  appropriate  pay,  interesting  work,  promotional  opportunities  and  friendly colleagues, the performance of the teacher will be maximum. Result of total effect calculation show influence of career development to teacher achievement through job  satisfaction  at  SMK  Negeri  13  Malang.  Given  that  career  development  and motivation and job satisfaction have a huge contribution to the performance of the teacher, then the Principal should consider that.
Keyword : Career Development, Motivation, Teacher Achievement and Job Satisfaction

## PENDAHULUAN
Pendidikan  yang  berkualitas  merupakan  pondasi  untuk  mencetak sumber daya manusia yang sesuai dengan perkembangan masyarakat dan kebutuhan  pembangunan.  Lembaga  pendidikan  merupakan  salah  satu organisasi  yang  menghimpun  guru  untuk  menjalankan  kegiatan  proses pembelajaran  di  sekolah.  Hampir  di  semua  lembaga  pendidikan  kejuruan mempunyai tujuan yaitu menciptakan lulusan yang berkualitas dan terampil dalam memenuhi kebutuhan dunia industri. Karakteristik lulusan yang baik mensyaratkan  proses  belajar  mengajar  yang  baik.  Oleh  karena  itu dibutuhkan tenaga pendidik (guru) profesional. guru merupakan aset yang paling  penting  dalam  lembaga  pendidikan  karena  guru  memiliki  peranan sebagai  subyek  pelaksanaan  kebijakan  dan  kegiatan  proses  belajar mengajar di sekolah. Setiap lembaga pendidikan haruslah memperhatikan dan memberdayakan sumber daya manusia yang dimilikinya dengan baik agar sekolah dapat berkembang.
Pengembangan  karir  adalah  suatu  usaha  manusia  yang memaksimalkan  segala  potensi  diri  untuk  mendapatkan  kedudukan  yang lebih  dari  sebelumnya.  Pengembangan  karir  adalah  proses  peningkatan kemampuan kerja individu yang dicapai dalam rangka mencapai karir yang diinginkan (Rivai, 2013).
Motivasi  kerja  adalah  kondisi  yang  berpengaruh  membangkitkan, mengarahkan  dan  memlihara  perilaku  yang  berhubungan  dengan lingkungan kerja (Mangkunegara, 2008).
Kinerja  (prestasi  kerja)  adalah  hasil  kerja  secara  kualitas  dan kuantitas  yang  dicapai  oleh  seseorang  pegawai  dalam  melaksanakan tugasnya  sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang  diberikan  kepadanya. (Mangkunegara, 2013).
Kepuasan kerja adalah keadaan emosional yang menyenangkan atau tidak menyenangkan  bagi  karyawan  memandang  pekerjaan  mereka.  (Sutrisno, 2009).
Tujuan  Penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  dan  menganalisi pengaruh:
1. Pengembangan karir terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang.
2. Motivasi terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang.
3. Kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang
4. Pengembangan karir terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang
5. Motivasi terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang

## KAJIAN TEORI Pengembangan Karir
Rivai  (2013)  pengembangan  karir  adalah  proses  peningkatan kemampuan kerja individu yang dicapai dalam rangka mencapai karir yang diinginkan. Yuniarsi dan Suwatno (2008) Pengembangan karir merupakan pendekatan  formal  yang  dilakukan  organisasi  untuk  menjamin  bahwa pegawai  dengan  kualifikasi  tepat  dan  berpengalaman  tersedia  pada  saat dibutuhkan dan pengembangan karir adalah hasil dari interaksi antara karir individu  dengan  proses  manajemen  karir  organisasi.  Dapat  disimpulkan pengembangan  karir  merupakan  suatu  proses  dalam  peningkatan  dan penambahan  kemampuan  seseorang  karyawan  yang  dilakukan  secara formal dan berkelanjutan untuk mencapai sasaran dan tujuan karirnya.

## Motivasi kerja
Mangkunegara  (2013)  motivasi  kerja  adalah  kondisi  yang berpengaruh membangkitkan, mengarahkan dan memlihara perilaku yang berhubungan dengan lingkungan kerja. sutrisno (2009) motivasi merupakan suatu faktor yang  mendorong seseorang untuk melakukan suatu aktivitas tertentu.  Dapat  disimpulkan  motivasi  kerja  merupakan  faktor  pendorong perilaku seseorang untuk melakukan suatu aktivitas tertentu yang berupa kebutuhan serta keinginan orang tersebut.

## Kinerja Guru
Mangkunegara (2013) kinerja adalah hasil kerja secara kualitas dan kuantitas  yang  dicapai  oleh  seseorang  karyawan  dalam  melaksanakan
tugasnya sesuai tanggung jawab yang diberikan kepadanya. Departemen Pendidikan  Nasional  (2008:21)  menjelaskan  bahwa  kinerja  guru mempunyai  spesifikasi  tertentu.  Kinerja  guru  dapat  dilihat  dan  diukur berdasarkan  spesifikasi  kompetensi  yang  harus  dimiliki  oleh  setiap  guru. Dapat disimpulkan kinerja guru merupakan hasil kerja seorang guru dalam melaksanakan  tugas-tugas  pembelajaran  yang  dibebankan  kepadanya yang  dapat  dilihat  melalui  kegiatan  perencanaan  pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran dan tindak lanjut hasil penilaian.

## Kepuasan kerja
Sutrisno  (2009)  Kepuasan  kerja  adalah  keadaan  emosional  yang menyenangkan  atau  tidak  menyenangkan  bagi  karyawan  memandang pekerjaan mereka.

## Penelitian Terdahulu
Eva  Kris  Diana  Devi  (2009)  dengan  judul  Analisis  Pengaruh Kepuasan  kerja  dan  Motivasi  Terhadap  Karyawan  dengan  Komitmen Organiasional sebagai Variabel Intervining menyimpulkan bahwa terdapat hubungan  positif  yang  signifikan  antara  kepuasan  kerja  dengan  kinerja karyawan.  Metode  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah analisis linear berganda.
Ekayadi (2015) dengan judul Pengaruh Motivasi dan Pengembangan  Karir  Terhadap  Kepuasan  Kerja  Karyawan  pada  PT Rimbajatiraya Citrakarya. Hasil penelitian menunjukan bahwa motivasi dan pengembangan  karir  secara  bersama-sama  berpengaruh  terhadap kepuasan  kerja  karyawan,  dimana  variabel  yang  paling  berpengaruh terhadap  kepuasan  kerja  adalah  variabel  pengembangan  karir  yaitu sebesar  85,625%.  Metode  analisis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini adalah analisis linear berganda.
Ria  Imelda  Kristianto  (2015).  dengan  judul  Analisis  Pengaruh Motivasi  Kerja,  Pengembangan  Karir  dan  Kepemimpinan  Terhadap Kepuasan  Kerja  di  PT  Kapasari  Surabaya.  Hasil  uji  parsial  menunjukan adanya  pengaruh  motivasi  kerja  dan  kepemimpinan  terhadap  kepuasan kerja. Sedangkan, pengembangan karir secara parsial tidak mempengaruhi kepuasan  kerja.  Kepemimpinan  adalah  variabel  paling  dominan  yang berpengaruh  terhadap  kepuasan  kerja.  Metode  analisis  yang  digunakan dalam penelitian ini adalah analisis linear berganda.
Kerangka Konseptual
H1 H4
H3 H5 H2 Gambar 1. Kerangka Konseptual Pengembangan Karir (X1) Kinerja Guru (Y) Kepuasan Kerja (Z) Motivasi (X2)

## Hipotesis
Hipotesis yang diajukan dalam penelitian ini adalah:
H1  : Bahwa ada pengaruh yang signifikan antara pengembangan karir (X1) terhadap kinerja guru (Y) di SMK Negeri 13 Malang.
H2  :  Bahwa  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  motivasi  (X2)  terhadap kinerja guru (Y) di SMK Negeri 13 Malang.
H3  :  Bahwa  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  Kepuasan  kerja  (Z) terhadap kinerja guru (Y) di SMK Negeri 13 Malang.
H4 :  Bahwa ada pengaruh yang signifikan antara Pengembangan karir (X1) terhadap kinerja  guru (Y)  melalui kepuasan kerja (Z) di SMK  Negeri 13 Malang.
H5 :  Bahwa  ada  pengaruh  yang  signifikan  antara  Motivasi  (X2)  terhadap kinerja guru (Y) melalui kepuasan kerja (Z) di SMK Negeri 13 Malang.

## METODE PENELITIAN

## Jenis Penelitian
Jenis  penelitian  dalam  penyusunan  tesis  ini  adalah  penelitian penjelasan (explanatory research) , yaitu penelitian yang melakukan analisis untuk menjelaskan hubungan  antar  variabel dan menguji hipotesis yang telah dirumuskan sebelumnya

## Tempat dan Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan di SMK Negeri 13 Malang yang beralamat di Perum Villa Bukit Tidar Blok A2 No. 13 Kelurahan Merjosari, Kecamatan Lowokwaru,  Kota  Malang,  Jawa  Timur. Waktu  pelaksanaan  penelitian  ini dilaksanakan pada bulan Januari 2018 sampai dengan Mei 2018.

## Populasi dan Sampel
Menurut Widayat dan Amirullah (2016: 58) yang dimaksud populasi adalah:  “Merupakan  keseluruhan  dari  kumpulan  elemen  yang  memiliki sejumlah  karakteristik  umum,  yang  terdiri  dari  bidang-bidang  yang  akan diteliti”. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru di SMK Negeri 13 Malang yang berjumlah 56 guru. Pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah seluruh populasi yaitu 56 responden.

## Uji Validitas
Ghozali (2013) Uji validitas digunakan untuk mengukur sah atau valid tidaknya suatu kuesioner. Uji validitas dapat dilakukan dengan uji pearson correlation yaitu dengan melakukan korelasi bivariat antara masing-masing skor indikator dengan total skor konstruk.

## Uji Reliabilitas
Reliabilitas sebenarnya adalah alat untuk mengukur suatu kuesioner yang  merupakan  indikator  dari  variabel  atau  konstruk  Suatu  kuesioner dikatakan reliabel atau handal jika jawaban seseorang terhadap pertanyaan adalah konsisten atau stabil dari waktu ke waktu. Ghozali (2013) Instrument dapat dikatan andal (reliable) bila  memiliki koefisien keandalan reliabilitas 0,06 atau lebih.
Teknik Analisis Data
Teknik  analisis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu analisis  jalur  ( path  analysis ).  Analisis  jalur  merupakan  suatu  bentuk
penerapan dari regresi berganda yang menggunakan diagram jalur sebagai petunjuk terhadap pengujian hipotesis yang kompleks. Analisis jalur ( path analysis )  digunakan  untuk  menguji  sebab  akibat  berdasarkan  pada pengetahuan,  perumusan  teori  dan  asumsi,  juga  dapat  digunakan  untuk menguji  hipotesis  penelitian  serta  menafsir  hubungan  tersebut.  Analisis jalur ini dikembangkan sebagai suatu metode untuk mempelajari hubungan secara langsung maupun tidak langsung dari variabel independen terhadap variabel dependen.

## HASIL ANALISIS DATA Karakteristik Responden
Responden  yang  berjenis  kelamin  pria  sebanyak  53,57  %, sedangkan yang berjenis kelamin wanita sebanyak 46,43 %. Berdasarkan data  ini,  guru  pria  di  SMK  Negeri  13  Malang  lebih  banyak  daripada  guru wanita.
Guru  yang  memiliki  Usia  30-40  tahun  sebanyak  58,93%  dapat dikatakan  bahwa  sebagian  besar  guru  memiliki  usia  produktif  dengan harapan  dapat  bekerja  secara  maksimal  di  sekolah  terkait  dengan  upaya memaksimalkan  aktivitas  pelaksanaan  program-program  yang  ditetapkan oleh sekolah.
Tingkat  pendidikan  yang  dimiliki  oleh  responden  dalam  penelitian yaitu  S1  sebanyak  49  orang  atau  87,5%  persen.  Banyaknya  guru  yang memiliki  tingkat  pendidikan  sarjana  (S1)  menunjukkan  bahwa  para  guru memiliki tingkat pendidikan tinggi, dengan harapan mampu melaksanakan program-program  sekolah  dengan  kemampuan  secara  intelektual  yang dimiliki.
Status  pernikahan  responden  di  SMK  Negeri  13  Malang  sebanyak 73,21% responden sudah menikah, Berdasarkan hasil tersebut maka dapat disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  guru  memiliki  motivasi  yang  tinggi dalam bekerja dalam upaya untuk memenuhi kewajiban atau pemenuhan kebutuhan bagi keluarga.
Uji Validitas dan Reliabilitas Tabel 1. Hasil Uji Validitas Pengembangan Karier Item Koefisien Korelasi r Tabel Keterangan X 1.1 0,366 0,2609 Valid X 1.2 0,387 0,2609 Valid X 1.3 0,309 0,2609 Valid X 1.4 0,597 0,2609 Valid X 1.5 0,628 0,2609 Valid X 1.6 0,323 0,2609 Valid X 1.7 0,556 0,2609 Valid X 1.8 0,513 0,2609 Valid X 1.9 0,579 0,2609 Valid X 1.10 0,479 0,2609 Valid X 1.11 0,464 0,2609 Valid X 1.12 0,691 0,2609 Valid X 1.13 0,614 0,2609 Valid X 1.14 0,527 0,2609 Valid X 1.15 0,534 0,2609 Valid X 1.16 0,430 0,2609 Valid Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2018
Dari  Tabel  1,  menunjukan  bahwa  instrumen  pengembangan  karir kerja adalah valid, karena terbukti bahwa nilai koefisien lebih besar dari nilai kritik  atau  tabel  pada  tingkat  signifikan  5%.  Dengan  demikian  instrumen dalam  penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  variabel pengembangan karir pada Guru di SMK Negeri 13 Malang.
Tabel 2. Hasil Uji Validitas Motivasi Kerja Item Koefisien Korelasi r Tabel Keterangan X 2.1 0,612 0,2609 Valid X 2.2 0,646 0,2609 Valid X 2.3 0,761 0,2609 Valid X 2.4 0,739 0,2609 Valid Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2018
Dari  Tabel  2  menunjukan  bahwa  instrumen  motivasi  kerja  adalah valid, karena terbukti bahwa nilai koefisien lebih besar dari nilai kritik atau tabel  pada  tingkat  signifikan  5%.  Dengan  demikian  instrumen  dalam penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  variabel  motivasi  kerja pada Guru di SMK Negeri 13 Malang
Tabel 3. Hasil Uji Validitas Kepuasan Kerja Item Koefisien Korelasi r Tabel Keterangan Z 1.1 0,846 0,2609 Valid Z 1.2 0,643 0,2609 Valid Z 1.3 0,608 0,2609 Valid Z 1.4 0,735 0,2609 Valid Z 1.5 0,403 0,2609 Valid Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2018
Dari Tabel 3, menunjukan bahwa instrumen kepuasan kerja adalah valid, karena terbukti bahwa nilai koefisien lebih besar dari nilai kritik atau tabel  pada  tingkat  signifikan  5%.  Dengan  demikian  instrumen  dalam penelitian  ini  dapat  digunakan  untuk  menjelaskan  kepuasan  kerja  pada Guru di SMK Negeri 13 Malang.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Kinerja Item Koefisien Korelasi r Tabel Keterangan Y 1.1 0,535 0,2609 Valid Y 1.2 0,345 0,2609 Valid Y 1.3 0,676 0,2609 Valid Y 1.4 0,567 0,2609 Valid Y 1.5 0,552 0,2609 Valid Y 1.6 0,543 0,2609 Valid Y 1.7 0,523 0,2609 Valid Y 1.8 0,528 0,2609 Valid Y 1.9 0,351 0,2609 Valid Y 1.10 0,274 0,2609 Valid Y 1.11 0,569 0,2609 Valid Y 1.12 0,306 0,2609 Valid Y 1.13 0,563 0,2609 Valid Y 1.14 0,538 0,2609 Valid Y 1.15 0,652 0,2609 Valid Y 1.16 0,541 0,2609 Valid Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2018
Dari  Tabel  4,  menunjukan  bahwa  instrumen  kinerja  adalah  valid, karena terbukti bahwa nilai koefisien lebih besar dari nilai kritik  atau tabel pada tingkat signifikan 5%. Dengan demikian instrumen dalam penelitian ini dapat digunakan untuk menjelaskan variabel kinerja  Guru di SMK Negeri 13 Malang.
Tabel 5 . Hasil Uji Reliabilitas Item Koefisien Reliabilitas Hasil Uji Pengembangan karir (X 1 ) Motivasi (X 2 ) Kepuasan kerja (Z) Kinerja (Y) 0,774 0,632 0,647 0,779 Reliabel Reliabel Reliabel Reliabel Sumber: Data Primer Diolah Tahun 2018
Berdasarkan  tabel  5  hasil  uji  reliabilitas  dapat  disimpulkan  bahwa seluruh  variabel  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  reliabel,  hal tersebut dikarenakan koefisien Cronbach’s Alpha diatas 0,6. Berdasarkan hasil analisis dapat disimpulkan bahwa semua instrumen dalam penelitian ini  meskipun  dilakukan  pengujian  secara  berulang-ulang  dapat menghasilkan  hasil  yang  sama  sehingga  dapat  digunakan  untuk menjelaskan    pengembangan  karir  dan  motivasi  terhadap  kinerja  guru dengan kepuasan kerja sebagai variabel intervening pada SMK Negeri 13 Malang.
1. Hasil Uji Analisis Path ( Path Analysis )
Tabel  6.  Hasil  Uji  Koefisien  Jalur  pengaruh  pengembangan  karir terhadap kinerja   guru di SMK Negeri 13 Malang
Variabel Eksogen Variabel Endogen Beta t Probabilitas Keputusan Pengembangan Karier Kinerja 0,754 8,423  0,000 Signifikan
Koefisien Determinasi (R 2 ) : 0,568 = 56,8% N= 56
Dari  Tabel  6,  menunjukan  bahwa  pengaruh  pengembangan  karir terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri  13  Malang  dengan  koefisien  beta sebesar  0,754,  t hitung sebesar  8,423  dan  probabilitas  sebesar  0,000  (p  < 0,05).  Probalilitas  pada  Tabel  4.18  dapat  diketahui  tingkat  signifikansi kurang dari 0,5 maka keputusannya H 0 ditolak. Hasil tersebut menunjukkan bahwa pengembangan karier berpengaruh terhadap  kinerja Guru di SMK Negeri 13 Malang. Diketahui koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,568, hal ini menjelaskan bahwa  terdapat pengaruh yang signifikan antara pengembangan  karier  terhadap  kinerja  Guru  di  SMK  Negeri  13  Malang dengan kontribusi sebesar 56,8% dan pengaruh langsung sebesar 0,754.

## Tabel 7. Hasil Uji Koefisien Jalur pengaruh motivasi terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang
Variabel Eksogen Variabel Endogen Beta t Probabilitas Keputusan Motivasi Kinerja 0,521 4,485 0,000 Signifikan Koefisien Determinasi (R 2 ) : 0,271= 27,1% N= 56
Dari Tabel 7, menunjukan bahwa pengaruh antara motivasi terhadap kinerja  Guru  di  SMK  Negeri  13  Malang    dengan  koefisien  beta  sebesar 0,521,  t hitung sebesar  4,485  dan  probabilitas  sebesar  0,000  (p  <  0,05). Probalilitas pada Tabel 4.19 kurang dari 0,5 maka keputusannya H 0 ditolak. Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa  terdapat  pengaruh  antara  motivasi terhadap  kinerja  guru  dan  diketahui  koefisien  determinasi  diperoleh  nilai sebesar  0,271,  hal  ini  menjelaskan  bahwa    terdapat  pengaruh  yang signifikan  dari  motivasi  terhadap  kinerja  guru  dengan  kontribusi  sebesar 27,1% dan pengaruh langsung sebesar 0,521.
Tabel  8.  Hasil  Uji  Koefisien  Jalur  pengaruh  kepuasan  kerja  terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang
Variabel Eksogen Variabel Endogen Beta T Probabilitas Keputusan Kepuasan kerja Kinerja 0,529 4,586 0,000 Signifikan Koefisien Determinasi (R 2 ) : 0,280 = 28% N= 56
Dari Tabel 8, menunjukan bahwa pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja  guru  di  SMK  Negeri  13  Malang  dengan  koefisien  beta  sebesar 0,529,  t hitung sebesar  4,586  dan  probabilitas  sebesar  0,000  (p  <  0,05). Probalilitas pada Tabel 4.20 dapat diketahui tingkat signifikansi kurang dari 0,5  maka  keputusannya  H 0 ditolak.  Hasil  tersebut  menunjukkan  bahwa terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang. Diketahui koefisien determinasi diperoleh nilai sebesar 0,280, hal ini menjelaskan bahwa terdapat pengaruh kepuasan kerja terhadap kinerja guru  di  SMK  Negeri  13  Malang  dengan  kontribusi  sebesar  28%  dan pengaruh langsung sebesar 0,529.

## Hubungan Antar Jalur Tabel  9  Rekapitulasi  Pengaruh  Langsung,  Tidak  Langsung  dan Pengaruh Total
Variabel Varaibel Endogen Direct Effect Indirect Effect Total Effect t Sig. Kep. Pengembangan karir Kinerja 0,754 - 0,754 8,423 0,000 Signifikan Motivasi Kinerja 0,521 - 0,521 4,485 0,000 Signifikan Kepuasan kerja Kinerja 0,529 - 0,529 4,586 0,000 Signifikan Pengembangan karir Kepuasan kerja 0,533 - 0,533 4,629 0,000 Signifikan Motivasi Kepuasan kerja 0,627 - 0,627 5,908 0,000 Signifikan
N= 56

## Tabel 10. Rekapitulasi Pengaruh Tidak Langsung dan Pengaruh Total
Variabel Variabel Endogen Direct Effect Indirect Effect Total Effect Sig. Kep. Pengembangan karir terhadap kinerja Kepuasan kerja 0,754 (0,533x0,529) = 0,281 (0,75+0,281) = 1,035 0,000 Signifikan
Tabel 10. menunjukan perhitungan tersebut bahwa kepuasan kerja terbukti sebagai  variabel intervening dalam  pengaruh  pengembangan  karir terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja  di  SMK  Negeri  13  Malang. Hasil  perhitungan  menunjukkan  pengaruh  total  lebih  besar  dari  pada pengaruh  secara  langsung.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan Indirect  Effect  (IE) yang  bernilai  0,281,  sedangkan  pengaruh  total pengembangan karir berpengaruh terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang yaitu sebesar 1,035.
Tabel 11.  Rekapitulasi Pengaruh Tidak Langsung dan Pengaruh Total
Variabel Variabel Endogen Direct Effect Indirect Effect Total Effect Sig. Kep. Motivasi terhadap kinerja Kepuasan kerja 0,521 (0,627x0,529) =0,331 (0,521+0,331) 0,852 0,000 Signifikan
Tabel 11. menunjukan perhitungan tersebut bahwa kepuasan kerja terbukti sebagai  variabel intervening dalam  pengaruh  motivasi  terhadap  kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang. Hasil perhitungan menunjukkan  pengaruh  total  lebih  besar  dari  pada  pengaruh  secara langsung.  Hal  ini  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan Indirect  Effect  (IE) yang  bernilai  0,331,  sedangkan  pengaruh  total  motivasi  terhadap  kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang yaitu sebesar 0,852.

## Ketepatan Model
Ketepatan  model  hipotesis  dari  penelitian  ini  diukur  dari  hubungan koefisien  determinasi  (R 2 )  pada  kedua  persamaan.  Hasil  model  yaitu sebagai berikut:
R 2 = 1- (1-R 2 1 ) (1-R 2 2 ) = 1-(1-0,568) (1-0,271) = 1- (0,432) (0,729) = 1-0,315 = 0,685 atau 68,5%
Hasil  perhitungan  ketepatan  model  sebesar  68,5%  menerangkan bahwa kontribusi model untuk menjelaskan hubungan struktural dari kedua variabel  yang  diteliti  yaitu  sebesar  68,5%.  Sedangkan  sisanya  sebesar 31,5%  dijelaskan  oleh  variabel  lain  yang  tidak  terdapat  dalam  model penelitian ini.

## PEMBAHASAN
Pengaruh pengembangan karir terhadap kinerja  Guru di SMK Negeri 13 Malang
Hasil penelitian menunjukan bahwa pengembangan karir berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri  13  Malang. Pengembangan  karir  yang  dilakukan  sekolah  yaitu  meliputi  peningkatan potensi  diri  seperti  adanya  pelatihan,  diklat,  workshop  dan  MGMP  dan sebagainya,  sehingga  dengan  demikian  memberikan  perhatian  tersendiri pada karir guru akan meningkatkan moral mereka, loyalitas dan komitmen mereka  pada  organisasi.  Bagi  guru  pengembangan  karir  dapat meningkatkan kualitas sumber daya manusia (guru), sehingga terwujudlah moral yang dapat meningkatkan semangat kerja. Apabila kondisi tersebut dapat  terwujud  maka  secara  langsung  akan  berdampak  positif  terhadap peningkatan  mutu  pendidikan.  Hasil  penelitian  ini  mendukung  penelitian terdahulu  yang  dilakukan  oleh  dari  Musa  Djamaludin  (2009)  dan  Ni  Luh Putu  Ariesta  (2016) yang  diperoleh  menunjukan  hasil  bahwa pengembangan  karier  mempunyai  pengaruh  dalam  upaya  meningkatkan kinerja yang lebih baik.

## Pengaruh motivasi terhadap kinerja guru pada Guru di SMK Negeri 13 Malang
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  motivasi  berpengaruh  positif signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri  13  Malang.  Motivasi merupakan  kondisi  atau  energi  yang  menggerakkan  diri  seseorang  yang terarah  atau  tertuju  untuk  mencapai  tujuan  organisasi  perusahaan.  Sikap mental  seseorang  yang  pro  dan  positif  terhadap  situasi  kerja  itulah  yang memperkuat motivasi kerjanya untuk mencapai kinerja yang maksimal Hal ini  sesuai  dengan  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  Hakim  (2014) yang berjudul “Analisis Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus di SMA PPMI ASSALAM Sur akarta)”  menunjukan  bahwa  adanya  pengaruh  yang  positif    dan signifikan  antara  motivasi  kerja  dengan  dan  kinerja  guru.  Hal  ini
menunjukkan bahwa  motivasi kerja  yang tinggi akan berpengaruh secara nyata pada tercapainya kinerja guru.

## Pengaruh  kepuasan  kerja  terhadap  kinerja  Guru  di  SMK  Negeri  13 Malang
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  kepuasan  kerja  berpengaruh positif  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri  13  Malang.  Hasil tersebut  dapat  menunjukkan  bahwa  dengan  semakin  meningkatnya kepuasan  kerja  guru  maka  kinerja  juga  akan  mengalami  peningkatan. Kepuasan  kerja  dapat  terbentuk  salah  satunya  dari  pemberian  gaji  yang diperoleh  guru  sesuai  dengan  beban  kerja.  Hal  ini  akan  mendorong  guru untuk  berusaha  mencapai  kinerja  yang  sesuai  dengan  tujuan  yang ditetapkan oleh sekolah.
Hal  ini  sesuai  dengan  penelitian  terdahulu  yang  dilakukan  oleh  oleh Kusumayani  (2013)  yang  berjudul  ”Kontribusi  Perilaku  Kepemimpinan Kepala  Sekolah,  Kepuasan  Kerja    Guru  dan  Komitmen  Kerja  Guru Terhadap  Kinerja  Guru  SMA  Negeri  di Kota  Amlapura”  menunjukkan bahwa  adanya  pengaruh  positif  dan    signifikan  antara  kepuasan  kerja dengan kinerja.
Pengaruh  Pengembangan  karir  terhadap  kinerja  guru  melalui kepuasan kerja sebagai di SMK Negeri 13 Malang.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  hasil  yang  didapat  dalam perhitungan total  effect ini  menunjukkan  bahwa  kepuasan  kerja  terbukti sebagai  variabel intervening dalam  pengaruh  pengembangan  karir terhadap kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang. Hal ini  dibuktikan  dengan  hasil  perhitungan Indirect  Effect  (IE) yang  bernilai 0,281,  sedangkan  pengaruh  total  pengembangan  karir  berpengaruh terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja  di  SMK  Negeri  13  Malang yaitu sebesar 1,035.
Hal ini menunjukan pengembangan karir dapat meningkatkan kinerja melalui  kepuasan  kerja  guru  dalam  menjalankan  kehidupan  karirnya. Pengembangan karir yang berupa pengembangan potensi diri (Pelatihan, Workshop, Bimtek, MGMP dll) mampu meningkatkan kualitas sumber daya manusia serta didukung dengan penerimaan gaji dan promosi jabatan yang tepat akan dapat meningkatkan kepuasan kerja guru sehingga guru akan loyal  dan  berkomitmen  dalam  melaksanakan  pekerjaannya  dan  dengan kepuasan kerja  yang diperoleh  maka guru akan  meningkatkan kinerjanya pada lembaga pendidikan tersebut.
Pengaruh  Motivasi  terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja sebagai di SMK Negeri 13 Malang.
Hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  hasil  yang  didapat  dalam perhitungan total  effect, menunjukkan  bahwa  kepuasan  kerja  terbukti sebagai  variabel intervening dalam  pengaruh  motivasi  terhadap  kinerja guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang. Hal ini dibuktikan dengan hasil perhitungan Indirect Effect (IE) yang bernilai 0,331, sedangkan
pengaruh  total  motivasi  terhadap  kinerja  guru  melalui  kepuasan  kerja  di SMK Negeri 13 Malang yaitu sebesar 0,852.
Hal  ini  menunjukan  motivasi  kerja  terbukti  berpengaruh  positif terhadap  kinerja  melalui  kepuasan  kerja  guru  SMK  Negeri  13  Malang, Motivasi menjadi pendorong seorang guru dalam melaksanakan pekerjaan guna mendapatkan hasil yang terbaik untuk memperoleh kepuasan dalam pekerjaannya.  Kinerja  guru  akan  maksimal  bila  ada  penghargaan  dari kepala  sekolah  terhadap  guru  yang  berprestasi,  penerimaan  kompensasi yang  memadai  serta  pemberian  kepercayaan  akan  tugas  dan  tanggung jawab yang sesuai dengan kemampuan guru. Oleh karena itulah jika guru yang mempunyai motivasi kerja yang tinggi biasanya mempunyai kepuasan kerja yang tinggi pula sehingga menghasilkan kinerja yang terbaik secara kualitas  dan  kuantitas  sesuai  dengan  tanggung  jawab  yang  diberikan kepadanya.

## SIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan pada penelitian ini adalah :
1.  Pengembangan  karir  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di SMK Negeri 13 Malang.
2.  Motivasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  di  SMK  Negeri 13 Malang.
3.  Kepuasan kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru di SMK Negeri 13 Malang.
4.  Pengembangan  karir  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang.
5.  Motivasi  berpengaruh  signifikan  terhadap  kinerja  guru  melalui kepuasan kerja di SMK Negeri 13 Malang.
Selain  ketiga  variabel  independent  dalam  penelitian  ini  yaitu pengembangan karir, motivasi, dan kepuasan kerja. Masih banyak faktor lain  yang  mempengaruhi  prestasi  kerja  karyawan  dalam  bekerja.  Oleh karena  itu,  penulis  menyarankan  kepada  peneliti  lain  yang  akan  meneliti permasalahan  yang  sama,  tentang  kinerja  karyawan  agar  menggunakan atau menambah variabel lain.

## DAFTAR PUSTAKA
Departemen  Pendidikan  Nasional,  “Penilaian  Kinerja  Guru”,  Direktorat Jenderal  Penigkatan  Mutu  Pendidik  dan  Tenaga  Kependidikan, Jakarta, 2008.
Devi,  Eva  Kris  Diana, “  Analisis  Pengaruh  Kepuasan  Kerja  Dan  Motivasi Terhadap  Karyawan  Dengan  Komitmen  Organiasional  Sebagai Variabel  Intervining (studi  pada  karyawan  Outsourcing  Pt.  Semeru Karya Buana Semarang)”, Universitas Diponegoro, Semarang, 2009 Ekayadi, (2015) Pengaruh Motivasi Dan Pengembangan Karier Terhadap Kepuasan  Kerja  Karyawan  Pada  PT  Rimbajatiraya  Citrakarya , Fakultas  Ekonomi  Unviversitas  Gunadarma.  Jakarta.  E-Jurnal Manajemen Gunadarma Vol. 6, No 5, 2015:5489-5500.
Ghozali, I. (2013). Aplikasi Analisis Multivariate dengan program SPSS IBM SPSS  21 (Edisi  7),  Badan  Penerbit  Universitas  Diponegoro, Semarang
Hakim, A. R., & Yahya, M (2014). Analisis Pengaruh Gaya Kepemimpinan, Motivasi Kerja Dan Kompensasi Terhadap Kinerja Guru (Studi Kasus Di SMA PPMI ASSALAM Surakarta). Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial , Vol.24, No 1. Surakarta : Universitas Muhammadiyah Surakarta.
Kusumayani,  A.,  Natajaya,  N.,  &  Atmaja,  B  (2013).  Kontribusi  Perilaku Kepemimpinan Sekolah, Kepuasan Kerja Guru Dan Komitmen Kerja Guru  Terhadap  Kinerja  Guru  SMA  Neheri  Di  Kota  Amlapura. e- journal Program Pascasarjana Universitas Pendidikan Ganesha . Bali : Universitas Pendidikan Ganesha
Mangkunegara, A. P. (2013). Manajemen Sumber Daya Manusia Perusahaan . Cetakan kesebelas, PT Remaja Rosdakarya Offset.
Bandung: Musa Djamaludin (2009). Pengaruh Komitmen Orgasnisasional, Pengembangan  Karir,  Motivasi  Kerja  Dan  Karakteristik  Individual Terhadap  Kepuasan  Kerja  Dan  Kinerja  Pegawai  Pemerintah Kabupaten  Halmahera  Timur .  DIE-Jurnal  Ilmu  Ekonomi  dan manajemen Vol. 5 No. 2 Januari 2009.
Ni Luh Putu A & I Wayan Mudiartha  U (2016). Pengaruh Pengembangan Karir  Terhadap  Kinerja  Karyawan  Melalui  Mediasi  Motivasi  Kerja Pada Karya  Mas ART GALLERY, E-Jurnal  Manajemen Universitas Udayana Bali, Vol 5, No 9, 2016:5494-5523 ISSN : 2302-8912.
Ria,  I.,  K.  (2015).  Analisis  Pengaruh  motivasi  kerja,  pengembangan  karir dan  kepemimpinan  terhadap  kepuasan  kerja  di  PT  Kapasari  di Surabaya, Jurnal Hospitaly dan Manajemen Jasa, Jurnal Ekonomi & Bisnis, 2 (3): hal: 175-193
Rivai, V., dan Sagala, E, J. Manajemen Sumber Daya Manusia untuk Perusahaan dari Teori ke Praktik . Cetakan Kelima Jakarta: Rajawali Press. 2013
Sutrisno,  Edy.  “ Manajemen  Sumber  Daya  Manusia” .  Jakarta:  Kencana, 2009.
Widayat dan Amirullah. (2016). Riset Bisnis , Edisi 1, Malang: Cahaya Press.