## EFEKTIVITAS PENDIDIKAN KESEHATAN METODE KELOMPOK DAN INDIVIDU DENGAN SIKAP IBU DALAM PEMBERIAN ASI EKSKLUSIF PADA BAYI USIA 0-6 BULAN
Panji Anom Tri Prasetya*, Sri Astutik Andayani, Handono Fatkhur Rahman Program Studi Keperawatan, Fakultas Kesehatan, Universitas Nurul Jadid, Jl. PP Nurul Jadid, Dusun Tj.
Lor, Karanganyar, Kec. Paiton, Kabupaten Probolinggo, Jawa Timur 67291, Indonesia *panjianomtrip@gmail.com

## ABSTRAK
ASI dapat diberikan mulai bulan pertama kehidupan sampai anak berusia 2 tahun. ASI merupakan langkah yang tepat untuk mencegah kesakitan dan kematian pada anak dan terdapat beberapa faktor penghambat  yang  mampu  mempengaruhi  penggunaan  ASI.  Tujuan  penelitian  untuk  mengetahui efektivitas pendidikan kesehatan dengan metode kelompok dan metode individu terhadap sikap ibu dalam pemberian ASI eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan di Desa Botolinggo kecamatan Botolinggo Kabupaten  Bondowoso.  Metode  penelitian  yang  digunakan  penelitian  kuantitatif  yang  berbentuk penelitian  Quasy  Eksperimental,  dengan  desain  Pre  Test-Post  Test  design  dengan  jumlah  sampel sebanyak 42 orang dengan teknik Purposive Sampling . Kemudian dianalisis dengan uji statistik Uji Mann Whitney. Hasil penelitian menunjukkan bahwa ada perbedaan sikap ibu dalam pemberian ASI Eksklusif  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  kelompok  maupun metode  individu,  dan,  berdasarkan  nilai  mean  diperoleh  nilai  rata-rata  pre  dan  post  metode kelompok  terjadi  perbedaan  sebesar  -3,21  (penurunan)  sedangkan  dengan  metode  individu  terjadi perbedaan  sebesar  3,21  (peningkatan),  sehingga  disimpulkan  Metode  individu  lebih  efektif dibandingkan metode kelompok terhadap sikap ibu dalam dalam pemberian ASI Ekskusif.
Kata kunci: ASI eksklusif; metode individu; metode kelompok

## THE EFFECTIVENESS OF HEALTH EDUCATION METHOD GROUP AND INDIVIDUAL WITH MOTHER'S ATTITUDE IN EXCLUSIVE BREASTFEEDING TO BABIES AGES 0-6 MONTHS

## ABSTRACK
Breast milk can be given from the first month of life until the child is 2 years old. Breastfeeding is the right step to prevent morbidity and mortality in children and there are several inhibiting factors that can affect the use of breast milk. The purpose of this study was to determine the effectiveness of health  education  with  group  methods  and  individual  methods  on  mothers'  attitudes  in  exclusive breastfeeding  to  infants  aged  0-6  months  in  Botolinggo  Village,  Botolinggo  District,  Bondowoso Regency.  The  research  method  used  is  quantitative  research  in  the  form  of  Quasy  Experimental research,  with  a  Pre  Test-Post  Test  design  with  a  total  sample  of  42  people  using  the  Purposive Sampling  technique.  Then  analyzed  by  statistical  test  Mann  Whitney  test.  The  results  showed  that there were differences in the attitudes of mothers in exclusive breastfeeding before and after being given  health  education  using  the  group  method  and  individual  methods,  and,  based  on  the  mean value,  the  average  value  of  pre  and  post  group  methods  was  -3.21  (decrease).  while  with  the individual method there was a difference of 3.21 (increase), so it was concluded that the individual method was more effective than the group method on  mothers' attitudes in exclusive breastfeeding.
Keyword: exclusive breastfeeding; group method; individual method

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional
Volume 4 Nomor 4, November 2022 e-ISSN 2715-6885; p-ISSN 2714-9757 http://jurnal.globalhealthsciencegroup.com/index.php/JPPP

## PENDAHULUAN
Pemberian  Air  Susu  Ibu  (ASI)  merupakan  makanan  alami  yang  dapat  diperbarui  dan berfungsi  sebagai  sumber  gizi  lengkap  bagi  bayi,  serta  makanan terbaik  bayi  dan  memiliki keseimbangan  nutrisi  yang  tepat,  tersedia  secara  biologis,  mudah  dicerna,  melindungi  baik ibu  dan  anak  dari  penyakit,  dan  memiliki  sifat  anti  inflamasi  (Handayani,  2019). ASI  dapat diberikan  mulai  bulan  pertama  kehidupan  sampai  anak  berusia  2  tahun  (Woja,  2018).  ASI merupakan  langkah  yang  tepat  untuk  mencegah  kesakitan  dan  kematian  pada  anak  dan terdapat beberapa faktor penghambat yang mampu mempengaruhi penggunaan ASI (Yusrina &  Devy,  2017).  Pemberian  Air  Susu  Ibu  (ASI)  eksklusif  didunia  masih  rendah.  UNICEF menyatakan  keberhasilan  pemberian  ASI  Eksklusif  diseluruh  dunia  hanya  41%  belum mencapai target seperti yang sudah ditetapkan yaitu sebesar 70% (3). Menurut data UNICEF tahun 2018, menyatakan bahwa persentase tingkat pelaksanaan Inisiasi Menyusu Dini sangat bervariasi  antar  wilayah  yaitu  dari  Afrika  Utara  dan  Selatan  sebesar  65%,  Timur  Tengah sebesar 35%, terendah di Asia Timur dan Pasifik sebesar 32% (WHO, 2018).
Hasil Survei Demografi dan Kesehatan Indonesia tahun 2017 menunjukkan bahwa persentase ASI eksklusif untuk anak berumur di bawah 6 bulan meningkat dalam 5 tahun terakhir sebesar 11% yaitu dari 42% pada tahun 2012 menjadi  52%  pada  tahun  2017.  Capaian  ASI  eksklusif juga  memenuhi  target  minimal  50%  yang  telah  ditetapkan  dalam  rencana  pembangunan nasional  lima  tahun  terakhir.  Namun,  persentase  ASI  eksklusif  menurun  seiring  dengan pertambahan  usia  anak.  Persentase  ASI  eksklusif  anak  usia  di  bawah  1 bulan  yaitu  67%, kemudian turun menjadi 55% pada anak usia 2-3 bulan dan menurun lagi menjadi 38% pada anak usia 4-5 bulan (Survei Demografi dan Kesehatan, 2017).
Di  Jawa  Timur  tahun  2020  sebesar  61,0  %    Cakupan  tersebut  mengalami  penurunan dibandingkan  dengan  tahun  2019  (68,2%).  Penurunan  tersebut  dikarenakan adanya pandemi covid-19  yang menyebabkan jumlah sasaran yang diperiksa  menurun  jumlahnya.  Kabupaten Bondowoso  menjadi  Kabupaten  yang  pernah  terdaftar  dalam  100  Kabupaten/kota  prioritas untuk  intervensi  anak  kerdil  (stunting)  pada  tahun  2017  oleh  Wakil  Presiden  Republik Indonesia dengan  prevalensi  tertinggi  di  Jawa  Timur  yaitu  sebanyak  56,8%  balita  (Dinkes Jatim, 2021).
Pemberian  ASI  eksklusif  semakin  menurun,  penyebab  penurunan  pemberian  ASI  eklusif kurangnya  kesadaran  atau  pengetahuan  ibu  tentang  pentingnya  pemberian  ASI  eksklusif, pemasaran  susu  formula,  faktor  sosial,  ekonomi.  Selain  itu  juga  masih  banyak  masyarakat yang suka memberikan MP-ASI terlalu dini 8 . Yang mempengaruhi pemberian ASI Eksklusif adalah  karena  kurangnya  pengetahuan  ibu  tentang  ASI  Eksklusif  (32%)  yaitu  ibu-ibu menghentikan pemberian ASI karena produksi ASI kurang ( Prasetyono, 2019).
Faktor  lain  yang  menyebabkan  rendahnya  cakupan  ASI  eksklusif  oleh  ibu pada  bayinya disebabkan  kurangnya  motivasi  ibu  untuk  menyusui  bayinya  dengan  ASI  ekslusif.  Motivasi pemberian ASI diartikan sebagai suatu sikap penciptaan situasi yang merangsang kegairahan ibu-ibu  untuk  memberikan  ASI  pada  bayinya,  sehingga  dapat  terciptanya  manusia  yang berkualitas dan berdaya saing yang tinggi (Roesli, 2018).
Upaya  yang  dapat  dilakukan  tenaga  kesehatan  agar  ibu  mendapatkan  pengetahuan  tentang pentingnya  ASI  eksklusif  untuk  bayi.  Dengan  memberikan  penyuluhan  dan  pendidikan kesehatan diharapkan dapat menyadarkan masyarkat dan meningkat pengetahuan pentingnya pemberian  ASI Ekslusif pada bayi dan ibu dapat menyusui bayinya secara eksklusif selama 6 bulan (Wulandari & Jannah, 2019).

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1151 – 1158 Global Health Science Group
Menurut  penelitian  Wulandari  &jannah,  Metode  pendidikan  kelompok  Metode  tergantung dari  besar  sasaran  kelompok  serta  pendidikan  formal  dari  sasaran  kelompok  besar  dan kelompok kecil. Metode pendidikan individu. Metode ini bersifat individual digunakan untuk membina  perilaku  atau  membina  seseorang  yang  mulai  tertarik  untuk  melakukan  sesuatu perubahan  perilaku  Bimbingan  dan  penyuluhan  Wawancara.  Pemberian  pendidikan kesehatan  lebih  efektif  bila  menggunakan  alat  bantu  media  dalam  bentuk  gambar-gambar (leaflet)  untuk  memahami  materi  yang  disampaikan  pada  metode  Kelompok  dan  ceramah sehingga  dengan  harapan  ibu  mampu  memahami  dan  mau  menerapkan  pemberian  ASI Eksklusive pada bayinya.

## METODE
Jenis  penelitian  kuantitatif  yang  berbentuk  penelitian pre  eksperimen dengan  desain one group  pre  test  –  pos test. Lokasi  penelitian  di  Desa  Botolinggo  Kec.  Prajekan  Bondowoso yang dilakukan pada bulan Oktober  – Nopember 2021 dengan jumlah populasi sebanyak 42 responden.  Total  sampel  sebanyak  42  orang  dengan  menggunakan  teknik total  sampling. Pengumpulan  data  dilakukan  menggunakan  lembar  kuesioner  dengan  skala  gutmann.  Dari hasil kuesioner dan diolah dan dilakukan uji analisa data univariat dan bivariat. Analisis data menggunakan  uji Mann  Whitney digunakan  untuk  mengetahui  efektivitas  pendidikan kesehatan  metode  Kelompok  dan  individu  terhadap  sikap  ibu  dalam menyusui  bayi  usia  0-6 bulan dengan taraf signifikansi < 0,05.

## HASIL

## 1. Data Umum
Tabel 1. Karakteristik responden berdasarkan usia (n=21) Umur Metode Kelompok Metode Individu f % f % <20 tahun 0 0 1 4,8 20-35 tahun 18 85,7 20 95,2 >35 tahun 3 14,3 0 0
Tabel  1  diperoleh  dari  metode  kelompok  dan  metode  individu  hampir  seluruh  responden berumur 20 – 35 tahun yaitu 18 responden (85,7 %) dan 20 responden (95,2 %).
Tabel 2. Karakteristik responden berdasarkan pekerjaan (n=21) Pekerjaan Metode Kelompok Metode Individu F % F % PNS 0 0 0 0 Swasta 3 14,3 1 4,8 IRT 13 61,9 15 71,4 Petani 4 19,0 4 19,0 Wirausaha 1 4,8 1 4,8
Tabel 2 diperoleh bahwa dari metode kelompok sebagian besar responden pekerjaan sebagai ibu  rumah  tangga  yaitu  13 responden  (61,9  %)  dan  dari  metode  individu  sebagian  besar responden pekerjaan sebagai ibu rumah tangga yaitu 15 responden (71,4 %).
Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1151 – 1158 Global Health Science Group
Tabel 3. Karakteristik berdasarkan umur bayi (n=21) Umur Bayi Metode Kelompok Metode Individu f % f % 1-2 bln 3 14,3 4 19,0 3-4 bln 6 28,6 12 57,1 5-6 bln 12 57,1 5 23,9
Tabel  3  diperoleh  bahwa  dari  metode  kelompok  sebagian besar responden mempunyai  bayi berusia  5  –  6  bulan  yaitu  12 responden  (57,1  %)  dan  dari  metode  individu  sebagian  besar responden mempunyai bayi berusia 3 – 4 bulan yaitu 12 responden (57,1 %).
Tabel 4.
Sikap Ibu dalam pemberian ASI Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan Sebelum dan Sesudah
Diberikan Pendidikan Kesehatan dengan Metode Kelompok Sikap Mean STD Z P Value Pretest 46,43 9,174 0,000 Posttest 60,10 6,340 -3,705
Tabel 4 menunjukkan bahwa nilai mean (rata-rata) sikap ibu dalam pemberian ASI Eksklusif sebelum  dan  sesudah  diberi pendidikan  kesehatan  dengan  metode  kelompok  mengalami peningkatan dari 46,43 menjadi 60,10. Hasil uji statistik dengan menggunakan Uji Wilcoxon menunjukkan bahwa  nilai  sig adalah 0,000 lebih  kecil  dari  0,05.  Sehingga  disimpulkan  ada perbedaan sikap ibu dalam pemberian ASI Eksklusif sebelum dan sesudah diberi pendidikan kesehatan dengan metode kelompok.
Tabel 5. Sikap Ibu dalam pemberian ASI Eksklusif pada bayi usia 0-6 bulan Sebelum dan Sesudah Diberikan Pendidikan Kesehatan dengan Metode Individu Sikap Mean STD Z P Value Pretest 42,52 7,467 -3,984 0,000 Posttest 59,67 5,151
Tabel 5 menunjukkan bahwa nilai mean (rata-rata) sikap ibu dalam pemberian ASI Eksklusif sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan  metode  individu  mengalami peningkatan dari  42,52  menjadi  59,67.  Hasil  uji  statistik  dengan  menggunakan  Uji Wilcoxon menunjukkan  bahwa  nilai  sig  adalah  0,000  lebih  kecil  dari  0,05.  Sehingga  disimpulkan  ada pengaruh  sikap  ibu  dalam  pemberian  ASI  Eksklusif  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan kesehatan dengan metode Individu.
Tabel 6.
Efektivitas Pendidikan Kesehatan dengan Metode Kelompok dan Metode Individu Terhadap
Sikap Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi Usia 0-6 bulan Rerata Kelompok Individu P Value Pretest 23,71 19,29 0,000 Posttest 20,50 22,50

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1151 – 1158 Global Health Science Group
Tabel 6 dengan uji statistik Mann Whitney sikap ibu sebelum diberikan pendidikan kesehatan dengan  metode  kelompok  dan  metode  individu  mempunyai  nilai  signifikansi  sebesar  0,240 (p>0,05)  menunjukkan  bahwa  tidak  ada  perbedaan  sikap  Ibu  sebelum  diberikan  pendidkan kesehatan  dengan  metode  kelompok  dan  metode  individu.  Sikap  ibu  sesudah  diberikan pendidikan  kesehatan  dengan  metode  kelompok  dan  metode  individu  mempunyai  nilai signifikansi sebesar 0,000 (p<0,05) disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sikap ibu dalam pemberian ASI Ekskusif dengan metode kelompok dan metode individu.

## PEMBAHASAN

## Sikap Ibu sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang pemberian ASI eksklusif dengan metode kelompok
Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa didapatkan selisih rata-rata adalah 13,67 dan nilai sig adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 Sehingga disimpulkan ada perbedaan sikap ibu dalam  pemberian  ASI  Eksklusif  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan metode kelompok. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan bahwa terjadi perubahan sikap responden  yang  lebih  baik  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan.  Pemberian  informasi dengan  metode  kelompok  mempermudah  penyampaian  bahan  atau  informasi  kesehatan  dan mempermudah  penerimaan  informasi  oleh  sasaran  atau  masyarakat.  Hal  ini  sesuai  dengan teori  bahwa  pendidikan  kesehatan  merupakan  proses  pembelajaran  yang  bersifat  praktik maupun  instruksi  dengan  tujuan  untuk  memberikan  berbagai  informasi  maupun  perilaku kepada seseorang sehingga diharapkan terjadi peningkatan wawasan serta keterampilan untuk mengimplementasikan pola hidup sehat (Suliha, U., Herawani., S., & Resnayati, Y. 2010).
Pemberian  ASI    eksklusif  semakin  menurun,  penyebab  penurunan pemberian  ASI  eklusif kurangnya  kesadaran  atau  pengetahuan  ibu  tentang pentingnya  pemberian  ASI  eksklusif, pemasaran susu formula, faktor sosial, ekonomi. Selain itu juga masih banyak masyarakat yang suka  memberikan MP-ASI terlalu dini. Yang mempengaruhi pemberian ASI Eksklusif adalah karena  kurangnya  pengetahuan  ibu  tentang  ASI  Eksklusif  (32%)  yaitu  ibu-ibu menghentikan  pemberian  ASI  karena  produksi  ASI  kurang.  Metode  pendidikan  kelompok tergantung   dari   besar   sasaran kelompok  serta  pendidikan  formal  dari  sasaran  kelompok besar  dan  kelompok  kecil.  Metode  pendidikan  individu.  Metode  ini  bersifat  individual digunakan  untuk  membina  perilaku  atau  membina  seseorang  yang  mulai tertarik  untuk melakukan  sesuatu  perubahan  perilaku  Bimbingan  dan penyuluhan Wawancara.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Ernawati  tentang Peningkatan  Pengetahuan,  Sikap  Dan  Tindakan  Ibu  Dalam  Memberikan  Asi  Eksklusif Melalui Edukasi Kelompok didapatkan hasil bahwa Edukasi kelompok berpengaruh terhadap pengetahuan,  sikap  dan  tindakan  ibu  dalam  memberikan  ASI  eksklusif.  Hasil  penelitian  ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yulia Vanda Editia tentang pengaruh promosi kesehatan  terhadap  pengetahuan  ibu  tentang  asi  eksklusif  didapatkan  hasil  bahwa  terjadi peningkatan pengetahuan ibu sebelum dilakuakan pendidikan kesehatan dan setelah dilakukan pendidikan  kesehatan  dan  rata  rata  ibu  memiliki  kategori  pengetahuan  baik  tentang  ASI ekslusif.  Bila  terdapat  ibu  yang  memiliki pengetahuan cukup atau  kurang hal tersebut  dapat disebabkan  oleh tingkat  pemahaman  dan  daya  ingat  responden  yang  berbeda-beda  sehingga dalam menerima materi tentang ASI Eksklusif ada yang belum dimengerti dan dipahami.

## Sikap Ibu sebelum dan sesudah diberikan pendidikan kesehatan tentang pemberian ASI eksklusif dengan metode individu
Berdasarkan hasil penelitian dapat dijelaskan bahwa didapatkan selisih rata-rata adalah 17,15 dan nilai sig adalah 0,000 lebih kecil dari 0,05 Sehingga disimpulkan ada perbedaan sikap ibu

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1151 – 1158 Global Health Science Group
dalam  pemberian  ASI  Eksklusif  sebelum  dan  sesudah  diberi  pendidikan  kesehatan  dengan metode Individu.  Berdasarkan  hasil  penelitian  ini  menunjukan  bahwa terjadi  perubahan sikap responden  yang  lebih  baik  setelah  diberikan  pendidikan  kesehatan.  Pemberian  informasi dengan  metode  individu  mempermudah  penyampaian bahan  atau  informasi  kesehatan  dan mempermudah  penerimaan  informasi  oleh  sasaran  atau  masyarakat.  Hal  ini  sesuai  dengan teori  bahwa  pendidikan  kesehatan  merupakan  proses  pembelajaran  yang  bersifat  praktik maupun  instruksi  dengan  tujuan  untuk  memberikan  berbagai  informasi  maupun  perilaku kepada seseorang sehingga diharapkan terjadi peningkatan wawasan serta keterampilan untuk mengimplementasikan  pola  hidup  sehat  (Suliha,  U.,  Herawani.,  S.,  &  Resnayati,  Y.  2010). Dalam  pendidikan  kesehatan, metode  yang  bersifat  individual ini  digunakan  untuk  membina perilaku  baru, atau  membina  seseorang  yang  telah  mulai  tertarik  kepada  suatu  perubahan perilaku atau inovasi (Djamarah, 2016).
Faktor  lain  yang  menyebabkan  rendahnya  cakupan  ASI  eksklusif  oleh  ibu  pada  bayinya disebabkan  kurangnya  sikap  ibu  untuk  menyusui  bayinya  dengan  ASI  ekslusif.  Sikap pemberian ASI diartikan sebagai suatu sikap penciptaan situasi yang merangsang kegairahan ibu-ibu  untuk  memberikan  ASI  pada  bayinya,  sehingga  dapat  terciptanya  manusia  yang berkualitas  dan  berdaya  saing  yang  tinggi  (Lukmawati,  2018).  Menurut peneliti  upaya  yang dapat dilakukan tenaga  kesehatan agar ibu mendapatkan pengetahuan tentang pentingnya ASI eksklusif untuk bayi. Dengan  memberikan  penyuluhan  dan  pendidikan  kesehatan  diharapkan dapat  menyadarkan  masyarkat  dan  meningkat  pengetahuan  pentingnya  pemberian  ASI Ekslusif pada bayi dan ibu dapat menyusui bayinya secara eksklusif  selama  6  bulan.  Dalam memberikan  pendidikan  kesehatan  agar dapat mencapai tujuan harus memperhatikan beberapa hal  diantaranya  yaitu materi  atau  pesan  dan  metode  yang  disampaikan.  Selain  itu  metode pendidikan kesehatan yang dilakukan hendaknya menggunakan metode yang mengembangkan komunikasi dua arah.

## Efektivitas  Pendidikan  Kesehatan  dengan  Metode  Kelompok  dan  Metode  Individu Terhadap Sikap Ibu dalam Pemberian ASI Eksklusif pada Bayi Usia 0-6 bulan
Hasil  uji  statistik  menunjukkan  bahwa  sikap  ibu  sesudah  diberikan  pendidikan  kesehatan dengan  metode  kelompok  dan  metode  individu  mempunyai  nilai  signifikansi  sebesar  0,000 (p<0,05) disimpulkan bahwa ada perbedaan yang signifikan antara sikap ibu dalam pemberian ASI Ekskusif dengan metode kelompok dan metode individu. Berdasarkan hasil penelitian ini menunjukan  bahwa  nilai  rata-rata  pre dan  post  metode  kelompok terjadi  perbedaan  sebesar  - 3,21  (penurunan)  sedangkan  dengan  metode  individu  terjadi  perbedaan  sebesar  3,21 (peningkatan)  peningkatan  nilai  rata-rata,  sehingga  dari  hasil  mean  tersebut metode  individu lebih efektif dibandingkan metode kelompok terhadap sikap ibu dalam dalam pemberian ASI Ekskusif.
Hal  ini  sesuai  dengan  teori  bahwa  fase-fase  yang  terjadi  setelah  mendapat  pendidikan kesehatan  dimana  tujuan  dan  hasil  yang  diharapkan  dari  pendidikan  kesehatan  berupa penambahan  pengetahuan,  perubahan kebiasaan  dan  proses  menyadarkan  orang  lain  dalam berperilaku. Dalam teori Benyamin Blum menyatakan bahwa sikap atau kognitif merupakan domain  yang  sangat  penting  untuk  terbentuknya  tindakan  seseorang.  Dalam  teori  tersebut dijelaskan  pula  bahwa  perilaku  merupakan  faktor  terbesar  kedua  setelah  faktor  lingkungan yang  mempengaruhi  kesehatan  individu  atau  masyarakat.  Oleh  sebab  itu,  dalam  rangka membina  kesehatan  masyarakat,  intervensi  terhadap  faktor  perilaku  sangat  strategis.  Selain itu,  pengetahuan  tentang  suatu  objek  tertentu  sangat  penting  bagi  terjadinya  perubahan perilaku  yang  merupakan  proses  yang  sangat  kompleks.  Perilaku  yang  didasari  oleh pengetahuan  akan  lebih  baik  daripada  perilaku  yang  tidak didasari  oleh  pengetahuan.  WHO

## Jurnal Penelitian Perawat Profesional, Volume  4  No 4, November 2022  Hal  1151 – 1158 Global Health Science Group
juga  mengungkapkan  bahwa  seseorang  berperilaku  tertentu  disebabkan  oleh  pemikiran  dan perasaan  dalam  bentuk  pengetahuan,  persepsi,  sikap,  kepercayaan,  dan  penilaian-penilaian seseorang  terhadap  objek.  Dalam  hal  ini,  dengan  pemberian  penyuluhan  kesehatan  maka pengetahuan  akan  bertambah  sehingga  praktik  juga  akan  lebih  baik  (Sholehah,  2020). Menurut Roesli, ASI eksklusif adalah pemberian ASI saja sejak bayi dilahirkan sampai usia 6 bulan.  Selama  itu  bayi  tidak  diharapkan  mendapatkan  tambahan  cairan  lain  seperti  susu formula,  air  jeruk,  air  teh.  Pada  pemberian  ASI  eksklusif  pada  bayi  juga  tidak  diberikan makanan  tambahan  seperti  pisang,  pepaya,  bubur  susu,  biskuit,  bubur  nasi,  tim,  dan sebagainya (Roesli, 2018).

## SIMPULAN
Metode  individu  lebih  efektif  dibandingkan  metode  kelompok  terhadap  sikap  ibu  dalam dalam pemberian ASI Ekskusif, berdasarkan nilai mean diperoleh nilai rata-rata pre dan post metode  kelompok  terjadi  perbedaan  sebesar  -3,21  (penurunan)  sedangkan  dengan  metode individu terjadi perbedaan sebesar 3,21 (peningkatan).

## DAFTAR PUSTAKA
Dinkes  Provinsi  Jawa  Timur.  (2021).  https://dinkes.jatimprov.go.id/#Laporan-Data- Kesehatan-Ibu-Hamil-dan-Menyusui
Djamarah, S. B. (2016). Strategi Belajar Mengajar . Jakarta : Rineka Cipta
Handayani,  S.,  Yopi,  S.P.,  Dian,  S.R.A.  &  Hardaniyati.  (2019). Hubungan  antara pengetahuan  ibu  tentang  manajemen  laktasi  dengan  keberhasilan  pemberian  asi eksklusif . Jurnal Ilmiah. 1:15–16.
K.  &  U.  Survei  Demografi  dan  Kesehatan  2017.  Jakarta:  BPS,  BKKBN &  Kementerian Kesehatan https://e-  koren.bkkbn.go.id/wpcontent/uploads/2018/10/Laporan-SDKI- 2017WUS.pdf 2017).
Kementerian  Kesehatan RI. (2016). Situasi dan Analisis ASI  Eksklusif .  Jakarta  : Infodatin
Lukmawati,  D.  (2018). Hubungan  Tingkat  Ekonomi  Dengan  Minat  Ibu  Dalam.  Pemberian ASI Eksklusif Pada Bayi 0-6 Bulan . Jurnal Kebidanan Unmuha Mataram
Prasetyono. (2019). ASI Eksklusif Pengenalan,Praktik dan Kemanfaatan kemanfaatannya . Yogyakarta: Diva Press
Roesli, U. (2018). Mengenal ASI Eksklusif . Jakarta: Trubus Agriwidy
Sholehah, M. (2020). Efektifitas Pendidikan Kesehatan Menggunakan Media Audio Visual dan Poster  terhadap  Perilaku  Ibu  Primipara  dalam  Manajemen  Laktasi. Jurnal  Ilmiah STIKES Citra Delima Vol. 3 No.24 tahun 2020.
Suliha,  U.,  Herawani.,  Suiatai.  &  Resnayati,  Y.  (2010). Pendidikan  kesehatan  dalam keperawatan . Jakarta: EGC
WHO. Global Breastfeeding Scorecard. (2018). Enabling women to breastfeed through better policies and programmes . 2018.
Woja,  H.  H.,  Mudayati,  S.,  &  Susmini.  (2018). Hubungan  pengetahuan  ibu  tentang manajemen  laktasi  dengan  perilaku  pemberian  asi  di  posyandu  seruni  tlogomas kecamatan lowokwarukota malang . Jurnal Keperawatan. 3(1):411–420.
Wulandari, D. T., & Jannah, S. R. (2019). Pengaruh Pemberian Sari Kacang Hijau Pada Ibu Nifas Dengan Kelancaran Produksi Asi . Jurnal Edu Health.
Yusrina,  A.  &  Devy,  S.  R.  (2017). Faktor  yang  mempengaruhi  niat  ibu  memberikan asi eksklusif di kelurahan magersari, sidoarjo . Jurnal PROMKES. 4(1):11