## JURNAL ABDIMAS ILMIAH CITRA BAKTI
Volume 5, Nomor 1, Februari 2024 ISSN 2721-9178

## PENDAMPINGAN POJOK LITERASI SEBAGAI UPAYA PENINGKATAN LITERASI DAN PEMBERDAYAAN MASYARAKAT
Tri Sundari Lia Oktaviani 1)* , Lisa Virdinarti Putra 2) , Mailatul Maftukhah 3) , Indah Safitri 4) , dan Meilia Afianti 5)

## Universitas Ngudi Waluyo
1) trsundari19@gmail.com , 2) lisavirdinartiputra@gmail.com , 3) mailatul304@gmail.com , 4) indhsftri02@gmail.com , 5) meiliaafianti157@gmail.com
Histori artikel Abstrak Received: 31 Juli 2023 Accepted : 09 Januari 2024 Published: 26 Februari 2024
Secara  administratif  desa  Margosari  terbagi  menjadi  4  Wilayah dusun  yang  terletak  di  kabupaten  Kendal,  provinsi  Jawa  Tengah. Setiap  dusun  yang  ada  di  desa  Margosari  memiliki  potensi  atau karakteristik  yang  berbeda.  Namun,  potensi  tersebut  belum termanfaatkan  secara  maksimal  yang  diakibatkan  oleh  tingkat kualitas  pendidikan  dan  keterampilan  masyarakat  yang  masih rendah,  minat  dan  literasi  yang  kurang,  serta  akses  informasi yang  kurang. Literasi  sendiri  didefinisikan  sebagai  kemampuan seseorang  dalam  menggunakan  potensi  dan  kemampuannya dalam  mengolah  dan  memahami  informasi  pada  saat membaca dan menulis. Namun, literasi tidak hanya dipahami sebagai keterampilan dan kemampuan individu,  tetapi  juga  dapat berarti kepekaan  seseorang  terhadap teknologi,  politik,  berpikir kritis,  berhitung  dan  kepekaan terhadap lingkungan.  Pengabdian ini  merupakan  kegiatan  yang  bertujuan  untuk  mengembangkan program pojok literasi untuk meningkatkan literasi dan pemberdayaan
masyarakat. Tim abdimas mengadakan
pembuatan  5  pojok  literasi  dan  pengembangan  minat  baca  serta UMKM.  Program  ini  dilaksanakan  di  desa  Margosari  dengan melibatkan masyarakat umum mulai dari anak-anak hingga orang tua.  Metode  yang  digunakan  adalah  survei,  sosialisasi, pengadaan  sarana  prasarana,  pelatihan,  dan  evaluasi.  Hasil  dari kegiatan ini adalah terbentuknya 5 pojok literasi yaitu pojok biker, pojok  dangku,  pojok  farm,  pojok  tanaman  air,  dan  pojok  desa admin.  Selain  itu,  hasil  dari  kegiatan  ini  adalah  peningkatan pemahaman  keterampilan,  pengetahuan,  dan  sikap  masyarakat desa Margosari.
Kata-kata kunci : Desa UMKM, Pemberdayaan, Pojok Literasi
*Penulis Koresponden: Tri Sundari sundari ( trsundari19@gmail.com )
Abstract. Administratively, Margosari Village is divided into 4 hamlet areas located in Kendal district, Central  Java  province.  Each  hamlet  in  Margosari  village  has  different  potential  or  characteristics. However,  this  potential  has  not  been  utilized  optimally  due  to  the  level  of  quality  of  education  and community  skills  that  need  to  be  improved,  lack  of  interest  and  literacy,  and  lack  of  access  to information.  Literacy  itself  is  defined  as  a  person's  ability  to  use  their  potential  and  abilities  in processing  and  understanding  information  when  reading  and  writing.  However,  literacy  is  not  only understood  as  individual  skills  and  abilities,  but  can  also  mean  a  person's  sensitivity  to  technology, politics,  critical  thinking,  numeracy  and  sensitivity  to  the  environment.  This  service  is  an  activity  that develops  the  literacy  corner  program  with  the  aim  of  increasing  literacy  and  empowering  the community. This service aims to organize 5 literacy corners and develop interest in reading as well as develop MSMEs in Margosari village. This program is implemented in Margosari village involving the general  public  from  children  to  parents  as  partners  in  activities.  The  methods  used  are  surveys, outreach,  procurement  of  infrastructure,  training  and  evaluation.  The  result  of  this  activity  was  the formation  of  5  literacy  corners,  namely  the  biker  corner,  dangku  corner,  farm  corner,  water  plants corner,  and  admin  village  corner.  Apart  from  that,  the  result  of  this  activity  is  an  increase  in understanding of the skills, knowledge and attitudes of the Margosari village community.
Keywords: MSME Village, Empowerment, Literacy Corner

## PENDAHULUAN
Desa Margosari merupakan salah satu Desa yang berada di Kecamatan Limbangan, Kabupaten  Kendal,  Provinsi  Jawa  Tengah,  Indonesia.  Desa  Margosari  berjarak  23,3  km dengan jarak tempuh kurang lebih 45 menit dari Universitas Ngudi Waluyo. Berada di bawah kaki  bukit  gunung  Ungaran  sebelah  barat,  wilayah  desa  Margosari  merupakan  kawasan yang  sejuk,  desa  dengan  penduduk  sekitar  2.632  jiwa  ini  pada  2023  menggantungkan ekonominya  pada  beberapa  sektor  antara  lain  pertanian,  peternakan,  perikanan  dan  buruh tani.  Desa  ini  mengembangkan  sektor  pertanian  dengan  budaya  bercocok  tanam  yang biasanya dilakukan di sawah dengan berbagai macam tanaman. Adapun produk unggulan di bidang  pertanian  antara  lain  adalah  ketela  dan  gula  aren.  Di  bidang  peternakan  adalah ternak  ayam  petelur,  ayam  pedaging,  ternak  kambing,  dan  ternak  sapi  serta  dibidang perikanan saat ini adalah budidaya beberapa ikan. Desa Margosari juga memiliki UMKM di bidang  kerajinan.  Desa  Margosari  adalah  desa  yang  sudah  dijadikan  target  lokasi  program pembangunan masyarakat yang memenuhi kriteria untuk menjadi sebuah Desa Binaan.
Hasil  wawancara  yang  telah  dilakukan  dengan  Perangkat  Desa  Margosari menjelaskan  bahwa  tingkat  pendidikan  masyarakat  desa  ini  masih  berada  pada  tahap berkembang,  di  mana  masih  terdapat  masyarakat  yang  belum  maksimal  dalam mengembangkan  potensi  diri.  Beberapa  masyarakat  juga  hanya  lulus  SD  bahkan  tidak bersekolah atau putus sekolah di usia muda. Situasi ini cukup mengkhawatirkan sebab anak usia  muda  yang  putus  sekolah  cenderung  tidak  dapat  mengembangkan  potensi  yang  ada dalam  dirinya termasuk secara aktif  dan kreatif mengelola sumber daya alam di sekitarnya. Sementara di lain sisi, potensi dan sumber daya di desa tersebut perlu dikelola dengan baik.
Hal  ini  mengindikasikan  bahwa  sangat  diperlukannya  budaya  literasi  dan  pemberdayaan sumber daya manusia di desa Margosari.
Solusi yang dapat diberikan untuk mengatasi permasalahan ini tentunya dimulai dari sosialisasi  yang  dilakukan  kepada  masyarakat  setempat,  pembuatan  komunitas  literasi dengan remaja dan tokoh masyarakat sekitar, pembuatan poster yang dapat menarik minat literasi masyarakat, dan dengan adanya pojok literasi yang dapat menarik minat masyarakat untuk  belajar  dan  mengetahui  berbagai  pengetahuan  umum.  Melalui  adanya  pojok  literasi dapat  membantu  masyarakat  dengan  kegiatan  belajar  baca  tulis  untuk  usia  lanjut  maupun anak – anak yang putus sekolah, sehingga dapat memberikan pendidikan non formal yang akan  mengembangkan  potensi  masyarakat  Desa  Margosari.  Aswasulasikin  (2020)  dalam penelitiannya  menyatakan  bahwa  budaya  literasi  sangat  berperan  penting  dalam  era globalisasi  ini.  Anam  et  al.,  (2022)  menjelaskan  bahwa  gerakan  literasi  merupakan  suatu usaha  atau  kegiatan  yang  bersifat  partisipatif,  dengan  melibatkan  seluruh  lapisan masyarakat untuk meningkatkan kualitas hidup masyarakat. Melalui peningkatan minat baca dan  menulis  masyarakat  dapat  menciptakan  karya-karya  yang  juga  bermanfaat  bagi  orang lain (Hidayah, 2022)
Literasi  adalah  kemampuan  seseorang  untuk  menggunakan  keterampilan  dan kemampuannya  dalam  mengolah  dan  memahami  informasi  dalam  membaca  dan  menulis. Dengan kata lain, literasi adalah seperangkat keterampilan dan kemampuan manusia untuk membaca,  menulis,  berhitung,  dan  memecahkan  masalah  dalam  kehidupan  sehari- hari. Kesadaran  berliterasi  sangat  mendukung  keberhasilan  seseorang  dalam  menangani berbagai  permasalahan,  sebab  dengan  kemampuan  literasi,  seseorang  tidak  saja memperoleh  ilmu  pengetahuan  tetapi  juga  mampu  mendokumentasikan  pengalaman  yang dapat menjadi rujukan  di  masa  yang  akan  datang  (Farliana,  2020).  Negara  dikatakan  maju dapat dilihat dari kemampuan literasi warga negaranya (Sup et al., 2023).
Menanamkan  budaya  literasi  di  Indonesia  tidak  semudah  membalikkan  telapak tangan.  Hasil  survei  oleh  UNESCO  membuktikan  bahwa  indeks  minat  baca  di  Indonesia hanya  mencapai  0,001%.  Artinya,  hanya  terdapat  satu  orang  yang  berminat  literasi  dalam 1000 orang. Hal itu berarti di antara 250 juta jumlah masyarakat di Indonesia, hanya 250 ribu jiwa  yang  mempunyai  minat  literasi.  Riset  berbeda  dengan  tema World’s  Most  Literate Nations Ranked yang dilakukan oleh Central Connecticut State Univesity pada Maret 2016, Indonesia  dinyatakan  menduduki  peringkat  ke-60  dari  61  negara,  Hasil  survei  tersebut semakin menunjukkan ketimpangan apabila dipadankan dengan penduduk Amerika Serikat yang  memiliki  kebiasaan  membaca  sebanyak  10-20  buku  per  tahun  dan  juga  peduduk Jepang  yang  memiliki  kebiasaan  untuk  membaca  10-15  buku  dalam  setahun  (Wibowo,
2021). Kenyataannya, minat baca siswa di Indonesia hanya menduduki posisi ke-57 dari 65 negara. Sementara budaya literasi di Indonesia berada pada ranking 64 dari 65 negara yang disurvei.
Hidayah  (2022)  mengemukakan  bahwa  minat  baca  dipengaruhi  oleh  dua  golongan, yaitu  golongan  faktor  personal  dan  golongan  institusional.  Faktor  personal  adalah  faktor yang  berasal  dari  dalam  diri  anak  itu  sendiri  meliputi:  (1)  usia,  (2)  jenis  kelamin,  (3) intelegensi,  (4)  kemampuan  membaca,  (5)  sikap,  (6)  kebutuhan  psikologis.  Faktor institusional  yaitu  faktor  yang  16  berasal  dari  luar  individu  itu  sendiri  yang  meliputi:  (1) tersedianya  buku-buku,  (2)  status  sosial  ekonomi,  (3)  pengaruh  orang  tua,  teman  sebaya dan  guru.  Beberapa  faktor  lain  yang  menyebabkan  budaya  literasi  pada  masyarakat Indonesia  masih  rendah  adalah  pertama,  penggunaan  teknologi  informasi  elektronik  yang lebih  canggih  sehingga  buku  tidak  lagi menjadi media  utama  untuk mendapatkan  informasi yang diharapkan. Kedua, sarana dan prasarana pendidikan yang belum merata.
Faktor  penyebab  rendahnya  kemampuan  literasi  yang  lainnya  adalah  infrastruktur yang  tersedia  kurang  mencukupi  untuk  mendukung  kegiatan  literasi  (Martha  et  al.,  2021). Terbatasnya sarana dan prasarana untuk kegiatan literasi, seperti perpustakaan yang belum sesuai  standar  dan  kurangnya  variasi  buku-buku  bacaan  dapat  menjadi  penyebab kurangnnya  minat  literasi  masyarakat.  Ketiga,  perkembangan  kegiatan  Gerakan  Literasi Nasional  dari  pemerintah  yang  masih  belum  sesuai  dari  harapan.  Sebagaimana  diketahui bahwa  kebijakan  terkait  dengan  budaya  literasi  telah  diupayakan  oleh  Kementerian Pendidikan  dan  Kebudayaan.  Keempat,  kemampuan  daya  beli  masyarakat  terhadap  buku yang  belum menyeluruh.  Bagi  sebagian masyarakat,  buku masih  dipatok harga yang relatif cukup mahal, khususnya bagi kalangan ekonomi menengah ke bawah. Apalagi pada masa kini, banyak masyarakat yang merasakan kesulitan ekonomi pasca pandemi sehingga buku bukanlah  menjadi  suatu  kebutuhan.  Terlebih  dengan  harga  buku  yang  tidak  sebanding dengan  kebutuhan  pokok  membuat  sebagian  masyarakat  marasa  berat  hati  untuk menyisihkan uang untuk membeli buku.
Saat ini, masalah literasi masih menjadi isu yang perlu dibenahi di Indonesia. Sejalan dengan  penjelasan  diatas  kegiatan  literasi  di  desa  Margosari  masih  perlu  ditingkatkan. Dilihat dari masih banyaknya masyarakat desa Margosari yang hanya lulus SD bahkan tidak bersekolah  atau  putus  sekolah  di  usia  muda.  Jika  ditinjau  dari  dimensi  akses,  akses  desa Margosari  masih  perlu  ditingkatkan  karena  belum  terdapatnya  perpustakaan  desa  dan minimnya  fasilitas  untuk  mengakses  buku  bacaan.  mengenai  peluang  usaha  atau  UMKM. Permasalahan  ini  tentu  dapat  menghambat  kemajuan  desa  Margosari.  Oleh  karena  itu, penting  untuk  dilakukan  kegiatan  pengabdian  berupa  Program  Pojok  Literasi  UMKM
Unggulan  di  Desa  Margosari.  Pengabdian  ini  memiliki  tujuan  mengadakan  5  pojok  literasi yaitu pojok pojok biker, pojok dangku, pojok farm, pojok tanaman air, dan pojok desa admin serta  menciptakan  masyarakat  yang  memiliki  literasi  baik  dengan  penerapan  pojok  literasi untuk dapat memajukan  desa Margosari melalui kegiatan bermanfaat.  Selain itu juga untuk mewujudkan desa Unggul UMKM melalui pojok literasi.

## METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  Masyarakat  dilakukan  di  desa  Margosari,  kecamatan Limbangan, kabupaten Kendal pada 4 Juli sampai 20 Desember 2023. Sasaran pelaksanaan kegiatan  adalah  masyarakat  UMKM  Desa.  Kegiatan  ini  berupa  pengimplementasian penggunaan  pojok  literasi.  Metode  yang  digunakan  berupa  pendampingan.  Tahapan pelaksanaan kegiatan ini berupa survei, sosialisasi, pengadaan sarana prasarana, pelatihan dan evaluasi mitra.
1.  Tahap Survei
Survei  dilakukan  sebanyak  tiga  kali  dengan  Teknik  wawancara  dan  observasi  kepada apparat atau perangkat desa. Teknik wawancara menggunakan beberapa indicator antara lain:  a)  Bagaimana  literasi  di  Desa  Margosari?,  b)  Bagaimana  sarana  prasarana  untuk menunjang literasi?, c) Bagaimana potensi yang dimiliki desa Margosari? Tahap survei ini dilakukan  pada  11  Juli  2023  oleh  15  Tim  PPK  Ormawa  dengan  di  dampingi  perangkat desa.
2.  Tahap Sosialisasi
Pada tahap sosialisasi program Pojok Literasi di desa Margosari dilakukan oleh ketua tim PPK Ormawa Racana Soedirman-Kartini Universitas Ngudi Waluyo dengan menggunakan  metode  ceramah  dan  diskusi.  Tujuan  dari  tahap  ini  adalah  untuk menjelaskan  bagaimana  program  Pojok  Literasi  dapat  dimanfaatkan  oleh  masyarakat desa  untuk  meningkatkan softskill mereka  dalam  mengelolah  UMKM.  Selain  itu, sosialisasi  menghadirkan  narasumber  yang  membawakan  materi  mengenai  PPH  dan Merek.  Tahap  sosialisasi  dilakukan  pada  22  Juli  2023  dengan  sasaran  pelaku  UMKM desa kurang lebih 100 orang.
3.  Tahap Pengadaan Sarana Prasarana
Pada  tahap  ini,  tim  PPK  Ormawa  menawarkan  sarana  prasarana  literasi  melalui serangkaian  kegiatan  pengabdian  masyarakat.  Sarana  Prasarana  tersebut  berupa  rak buku  mini  untuk  menempatkan  buku-buku  mengenai  UMKM  sesuai  dengan  keunggulan UMKM  di  setiap  dusunnya.  Selain  itu,  tim  PPK Ormawa juga mengadakan  donasi  untuk mengajak masyarakat peduli akan literasi.
4.  Tahap Pelatihan Penggunaan Pojok Literasi
Pada tahap ini diberikan pelatihan bagi perangkat desa dan masyarakat desa. Program ini menyediakan 5 pojok literasi yang terdapat di empat dusun dan satu di balai desa. Setiap pojok  literasi  dikelola  oleh  pengurus  yang  dipilih  dari  masyarakat  desa.  Tahap  pelatihan ini  dilakukan  pada  20  Desember  2023  dengan  peserta  pojok  literasi  kurang  lebih sebanyak 100 orang.
5.  Tahap Evaluasi dan Pemantauan
Di  Desa  Margosari,  kegiatan  evaluasi  program  Pojok  Literasi  dilakukan  untuk mengevaluasi  pelaksanaannya.  Evaluasi  untuk  mengetahui  kemajuan  program  dengan menggunakan  indikator  ketercapaian  program.  Tahap  pemantauan  dilakukan  sebayak  2 kali  dalam  seminggu  oleh  15  anggota  Tim  PPK  Ormawa.    Indikator  ketercapaian  dapat dilihat pada Tabel 1.

## Tabel 1. Indikator Keberhasilan Program Pojok Literasi Indikator Keberhasilan Program
Adanya  minimal  5  pojok  literasi  di  suatu  wilayah  yang  melaksanakan  dan mengembangkan pembelajaran non-formal berbasis kebutuhan masyarakat.
Adanya kurikulum pembelajaran non formal yang  memuat aspek kecakapan  hidup di setiap pojok literasi.
Beroperasinya  pojok  literasi  dengan  program  dan  kepengurusan  yang  berbeda- beda.
Peningkatan  kompetensi  dan  keterampilan  kecakapan  hidup  masyarakat  yang menjadi peserta pojok literasi.
Tumbuhnya kegiatan ekonomi baru sebagai implementasi keterampilan kecakapan hidup yang diajarkan di setiap pojok literasi.
Dukungan desa untuk keberlanjutan program.
Peningkatan kompetensi mahasiswa pelaksana PPK Ormawa.
Peningkatan  kapasitas  organisasi  kemahasiswaan  pendukung  pelaksanaan  PPK Ormawa.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
1.  Survey Permasalahan dan Potensi Desa Margosari
Desa  Margosari  merupakan  salah  satu  Desa  yang  masuk  dalam  kriteria  Desa Binaan.  Wilayah  Desa  Margosari  ini  memiliki  4  Dusun  yaitu  Dusun  Krajan,  Jetis, Cemangklek  dan  Dusun  Tanggulangin  yang  mana  setiap  Dusunnya  memiliki  potensi keunggulan  UMKM  yang  berbeda-beda.  Sebagian  besar  penduduk  Desa  Margosari  ini menggantungkan  hidup  dan  perekonomiannya  dalam  beberapa  sektor  mulai  dari  sektor pertaniaan, peternakan, perikanan, pengrajinan, kuliner serta buruh tani. Desa Margosari
ini  memiliki  produk  unggulan  yang  berpotensi  dalam  perekonomiannya  yaitu  dibidang sektor  peternakan  seperti  ayam  petelur,  ayam  pedaging  dan  ternak  sapi  maupun kambing,  dalam  sektor  perikanan  ada  budidaya  macam-macam  ikan,  dibidang  kuliner Desa  Margosari  memliki  gula  aren  sebagai  kuliner  khas  serta  dibidang  kerajinan  ada kerajinan batik, bucket dan lain-lain.
Masyarakat desa Margosari sebagian besar belum memahami pentingnya literasi untuk  meningkatkan  kecakapan  dan  kemampuan  dalam  pengetahuan  serta  informasi yang  berdampak  terhadap  peningkatan  kualitas  hidup  masyarakatnya.  Permasalahan  di desa  Margosari  tidak  hanya  dalam  literasi  saja,  namun  juga  permasalahan  dalam keterampilan  untuk  mengembangkan  UMKM  dengan  baik.  Keterbatasan  informasi, pengetahuan,  dan  keterampilan  pengelolaan  seperti  pengelolaan  limbah,  pengolahan produk yang kurang menarik, pengelolaan laporan keuangan UMKM, serta pendapatan di desa  Margosari  ini masih  menjadi  permasalahan  yang  perlu  ditindaklanjuti.  Berdasarkan masalah  tersebut,  dilaksanakannya  kegiatan  pengabdian  masyarakat  ini  untuk memberikan pemahaman pentingnya literasi, mempermudah akses literasi dalam proses belajar,  serta  membantu  mengembangkan  dan  meningkatkan  pemberdayaan  dalam UMKM.
Gambar 1. Survey Desa Margosari
2.  Sosialisasi Pojok Literasi
Kegiatan  Sosialisasi  dilakukan  kepada  masyarakat  desa  Margosari  yang  terdiri dari  Ibu-Ibu  PKK,  Remaja  Karang  Taruna,  Pelaku  UMKM  di  setiap  dusun,  Tim  PPK Ormawa,  Pengelolaan  MDA,  Lembaga  Desa  dan  Perangkat  Desa.  Sosialisasi  program Pojok  Literasi  di  desa  Margosari  dilakukan  oleh  ketua  tim  PPK  Ormawa  Racana Soedirman-Kartini Universitas Ngudi Waluyo dengan menggunakan metode ceramah dan
diskusi.  Tujuan  dari  tahap  ini  adalah  untuk  menjelaskan  bagaimana  program  Pojok Literasi  dapat  dimanfaatkan  oleh  masyarakat  desa  untuk  meningkatkan softskill dalam mengelolah UMKM.
Selain  itu,  sosialisasi  ini  juga  memberikan  informasi  terkait  kehalalan  produk mencakup  penyediaan  bahan,  pengolahan,  penyimpanan,  pengemasan, pendistribusian, penjualan,  dan  penyajian  suatu  produk.  Selain  itu  juga  membantu  pelaku  UMKM mengembangkan  usaha  yang  telah  terjamin  produk  halal,  agar  pemasarannya  dapat berkembang  ke  wilayah  yang  lebih  luas.  Dalam  kegiatan  sosialisasi  ini  memilik  manfaat besar  bagi  pelaku  UMKM  di  Desa  Margosari  selain  proses  produk  halal  dan pendampingan  pelaku  UMKM  mampu  meningkatkan  pengetahuan  dan  pemahaman tentang  produk  halal,  memotivasi  dalam  pengajuan  sertifikasi  halal  dan  pemahaman infromasi terkait sertifikasi halal dengan kepuasan para konsumen.
Gambar 2. Kegiatan Sosialisasi

## 3.  Pengadaan Sarana Prasarana Pojok Literasi
Kegiatan  selanjutnya  dalam  PkM  ini  adalah  pengadaan  sarana  prasarana  yang dibagi  menjadi  5  pojok  literasi  di  setiap  dusun  yang  terdiri  dari  buku-buku  UMKM,  buku anak-anak  meliputi  buku  cerita  dongeng,  buku  kegamaan  dan  buku-buku  pembelajaran. Kegiatan  pembentukan  sarana  prasarana  ini  diharapkan  mampu  menumbuhkan  dan membiasakan  budaya  membaca  kepada  masyarakat  yang  dimulai  dari  penyediaan sarana prasarana yang disediakan untuk mendorong dan meningkatkan minat membaca masyarakat  dan  anak-anak  di  desa  Margosari  sesuaikan  kebutuhan  masyarakat.  Pada pembentukan  sarana  prasarana  dibantu  oleh  tim  ormawa  dan  masyarakat  desa Margosari.  Pojok  literasi  yang  didirikan  yaitu  Dusun  Tanggulangin,  Cemangklek,  Jetis, Krajan  yang  berada  di  Madrasah  Dhiniyah  Takmiliyah  serta  pojok  literasi  di  Balai  Desa Margosari.

## Gambar 3. Pengadaan Sarana Prasarana
4.  Pelatihan Penggunaan Pojok Literasi
Kegiatan pelatihan ini untuk bertujuan untuk melibatkan partisipasi aktif perangkat desa dan masyarakat. Pelatihan ini dilakukan secara langsung yaitu melalui pengelolaan buku-buku  yang  tersedia  dan  pengelolaan  administrasi.  Berdasarkan  hasil  wawancara dan  survey  para  peserta  pojok  literasi,  mereka  sangat  aktif  terlibat  dalam  kegiatan pengelolaan  pojok  literasi.  Selain  itu,  motivasi  dan  minat  peserta  untuk  mengikuti pelatihan  sangat  tinggi,  yaitu  89%.  Mereka  juga  sangat  antusias  dan  kreatif  dalam mengatur pojok literasi.
5.  Evaluasi dan Pemantauan Pemanfaatan Pojok Literasi dalam masyarakat
Tujuan  kegiatan  pengabdian  ini  adalah  memberikan  dampak  perubahan  bagi masyarakat  desa  Margosari.  Oleh  karena  itu,  dilakukannya  evaluasi  serta  pemantauan pemanfaatan  pojok  literasi  bagi  masyarakat  dan  anak-anak  desa  Margosari.  Program pojok literasi dapat dikembangkan melalui adanya keberlanjutan program yang membantu desa Margosari menjadi Desa Cerdas. Hasil evaluasi disajikan pada Tabel 2.
Tabel 2. Data Pemanfaatan Pojok Literasi Desa Margosari Indikator Keberhasilan
Program Sebelum Sesudah
Adanya  minimal  5  pojok literasi  di  suatu  wilayah yang  melaksanakan  dan mengembangkan pembelajaran  non-formal berbasis kebutuhan masyarakat. Belum adanya pojok literasi  di  desa  Margosari yang berbasis UMKM sebagai desa yang melaksanakan dan mengembangkan pembelajaran  non-formal untuk Desa Cerdas. Adanya  5  pojok  litarasi yang  terdapat  di  setiap dusun  dengan  buku  atau tema  pembahasan  yang berbeda –  beda  sesuai dengan kebutuhan pengembangan  UMKM  di dusun masing – masing. Adanya kurikulum pembelajaran  non  formal yang memuat aspek kecakapan  hidup  di  setiap pojok literasi. Belum  adanya  kurikulum pembelajaran  non  formal yang memuat aspek kecakapan hidup di setiap pojok literasi. Adanya kurikulum pembelajaran  non  formal yang  memuat  kecakapan hidup  di  setiap  pojok literasi  berkaitan  dengan UMKM Unggulan Desa. Beroperasinya pojok literasi  dengan  program dan  kepengurusan  yang berbeda-beda. Belum  beroperasi  pojok literasi  dengan  program dan  kepengurusan  yang berbeda-beda. Beroperasinya pojok literasi  dengan  program dan  kepengurusan  yang berbeda –  beda  untuk mengelola  adanya  pojok literasi  di  setiap  dusun dengan peserta yang bertambah. Peningkatan kompetensi dan keterampilan kecakapan hidup masyarakat  yang  menjadi peserta pojok literasi. Belum adanya peningkatan  kompetensi dan keterampilan kecakapan  hidup  di  Desa Margosari. Peningkatan  kompetensi dan keterampilan kecakapan hidup masyarakat  yang  menjadi peserta pojok literasi berkaitan dengan pengembangan UMKM. Tumbuhnya kegiatan ekonomi baru sebagai implementasi keterampilan kecakapan hidup yang diajarkan  di  setiap  pojok literasi. Belum adanya pertumbuhan kegiatan ekonomi  baru  sebagai implementasi keterampilan  kecakapan hidup  di  desa  Margosari dalam setiap pojok literasi. Berkembangnya  kegiatan ekonomi  baru  sebagai implementasi keterampilan  kecakapan hidup  yang  diajarkan  di setiap pojok literasi berkaitan  dengan  UMKM yang ada di setiap dusunnya. Dukungan desa untuk keberlanjutan program. Belum  adanya  dukungan dari desa Margosari untuk keberlanjutan program Desa Cerdas Adanya  dukungan  desa dan  masyarakat  untuk keberlanjutan program yang dapat mengembangkan  potensi desa Margosari. Peningkatan kompetensi mahasiswa pelaksana PPK Ormawa. Belum  diukur  kompetensi individu dan softskill individu  tim  pelaksana ppk ormawa Diukur kompetensi individu dan softskill individu  melalui  penilaian diri  dan  penilaian  dari dosen pendamping. Peningkatan kapasitas organisasi kemahasiswaan pendukung pelaksanaan PPK Ormawa. Belum diukur Di ukur oleh dosen pendamping dan pengelola bidang kemahasiswaan UNW
Kegiatan pemantauan ini dilakukan pada aktivitas masyarakat dan anak-anak dalam memanfaatkan  buku-buku  yang  telah  disediakan.    Pemantauan  pemanfaatan  pojok  literasi
ini dimulai sejak proses mendirikan 5 pojok literasi di beberapa titik dan membuat kurikulum non formal yang sudah dimaksimalkan penggunaannya pada tahun 2023. Selanjutnya pada tahun 2024 dilakukan pemantauan pengelolaan 5 pojok literasi secara terstuktur. Pada tahun 2025 akan dilakukan pengembangan dan penambahan titik pojok literasi, buku-buku maupun sarana prasarana.
Pojok  literasi  diharapkan  dapat  meningkatkan  minat  baca  masyarakat  dan meningkatkan softskill masyarakat desa, dengan letak pojok literasi yang mudah di akses di setiap dusunnya.

## Pembahasan
Pojok literasi di Desa Margosari telah di luncurkan oleh Tim PPK Ormawa Univesitas Ngudi  Waluyo  dengan  melakukan  sosialiasi  dan  berbagai  kegiatan  di  desa  Margosari. Kegiatan pojok literasi di Desa Margosari terdiri dari kegiatan literasi membaca 15-30 menit dan kegiatan membaca bersama. Melalui adanya  pojok  literasi  masyarakat dan anak-anak mulai  menunjukan  peningkatan  dalam  kemampuan  membaca  dan  mampu  berkembang secara  optimal.  Kegiatan  pojok  literasi  memberikan  kesempatan  kepada  masyarakat  dalam mengakses  pengetahuan  dan  membantu  mengembangkan  daya  pikir  kritis  dan  kreatif  (Arif et al., 2022).
Pojok literasi atau taman baca yang lebih dikenal oleh masyarakat dan anak-anak di desa Margosari ini adalah sebuah bentuk ruangan yang bersifat konvensional dengan gaya perpustakan  mini  yang  menyediakan  beberapa  buku  seperti  buku  resep  makanan,  buku cerita, buku motivasi, buku budiaya tanaman, buku kegamaan maupun buku-buku mengenai UMKM. Pojok literasi ini memiliki konsep ruangan dengan susunan buku yang terdapat di rak mini dengan hiasan hasil kreasi anak-anak sehingga tidak hanya terlihat menarik tetapi juga terlihat  indah  dan  estetik.  Pojok  literasi  membantu  masyarakat  dari  berbagai  kelompok demografis  usia  baik  orang  tua,  muda,  maupun  anak-anak  dalam  meningkatkan  minat membaca untuk memperoleh informasi dan pengetahuan (Agustino, 2019; Nida, 2023).
Kegiatan Pojok Literasi  juga berpengaruh positif terhadap masyarakat sekitar dalam pemberdayaan  dan  pengembangan  UMKM  menjadi  lebih  kreatif  dan  inovatif.  Selain  itu kegiatan  dalam  pengabdian  masyarakat  ini  juga  mampu  memberikan  pemahaman  kepada lingkungan  masyarakat  desa  Margosari  bahwa  perlu  adanya  pendampingan  dan  motivasi dalam  membudayakan  anak-anak  dalam  membaca  serta  memberdayakan  masyarakat dalam  mengembangkan  potensi  UMKM.  Pojok  literasi  ini  sebagai  sarana  pengenalan  baik dalam  pendidikan  maupun  dalam  pemberdayaan  usaha  untuk  mengembangkan  potensi masyarakat (Affandi, 2020; Pratama, 2021)
Pengabdian  serupa  pernah  dilakukan,  oleh  Hasan  (2022)  dengan  judul  Program Rumah  Cerdas  sebagai  Upaya  Peningkatan  Literasi  dan  Pemberdayaan  Masyarakat  Desa Mallongi-longi.  Pengabdian  memiliki  2  tujuan,  pertama  mengadakan  5  pojok  rumah  cerdas yaitu  pojok  rumah  cerdas  Digital,  Membaca  dan  Menulis,  Finansial  dan  Numerasi, Kesehatan, serta pojok rumah cerdas Kewarganegaraan, Agama, dan Kebudayaan. Tujuan kedua yaitu memperluas wawasan keterampilan, pengetahuan, dan sikap masyarakat desa setempat. Pengabdian lainnya juga dilakukan yang dilakukan oleh Tambunan (2023) dengan judul  Pojok  Literasi-Ku  Berbasis  Pendidikan  Masyarakat  Sebagai  Upaya  Meningkatkan Kesadaran Literasi di Desa Bumi Sari Kabupaten Nagan Raya Aceh. Tujuan dari pengabdian ini  yaitu  untuk  meningkatkan  kesadaran  literasi  di  desa  Bumi  Sari  kabupaten  Nagan  Raya Aceh.
Kegiatan Pojok Literasi sangat berperan penting terhadap masyarakat baik dari segi usia, jenjang, maupun yang lainnya. Literasi adalah kemampuan maupun keterampilan yang dimiliki  oleh  setiap  individu  dari  segi  membaca,  menulis,  menyimpulkan  dan  mampu memperoleh  pemahaman  serta  mengungkapkan  ide  gagasan  informasi  dalam  bentuk  teks maupun  lisan  yang  bertujuan  untuk  mengembangkan,  memberdayakan,  menciptakan  serta memiliki inovasi yang baru dan banyak diminati (Abid, 2023; Hidayah, 2022). Pembentukkan pojok literasi bagi masyarakat desa Margosari mampu membantu masyarakat dalam berpikir kritis dan kreatif, tidak hanya dalam masyarakat UMKM saja namun juga sangat bermanfaat bagi  anak-anak  dalam  membantu  proses  mengembangkan  daya  pikir  dan  mampu merangsang  anak  dalam  melakukan  aktivitas  gemar  membaca.  Selain  itu,  adanya  pojok literasi juga mengurangi waktu anak dalam bermain gadget (Martha et al., 2021)

## KESIMPULAN
Pojok literasi yang tersedia di 4 Dusun yaitu Dusun Tanggulangin, Cemangklek, Jetis, Krajan  dan  pojok  literasi  di  Balai  Desa  Margosari  dapat  menumbuhkan  minat  masyarakat dalam  membaca,  menulis,  menyimpulkan,  mempertanyakan,  mengevaluasi  dan  mampu memperoleh  informasi  atau  ide  gagasan.  Kegiatan  PkM  memberikan  dampak  positif  dalam peningkatan kemampuan membaca dan berkembang secara optimal. Kegiatan pojok literasi memberikan  kesempatan  kepada  masyarakat  dalam  mengakses  pengetahuan  dan membantu  mengembangkan  daya  pikir  kritis  dan  kreatif.  Selain  itu,    melalui  kegiatan  ini dapat membantu pelaku UMKM untuk meningkatkan pengetahuan dan pemahaman tentang produk halal, memotivasi dalam pengajuan sertifikasi halal dan pemahaman infromasi terkait sertifikasi halal dengan kepuasan para konsumen.

## DAFTAR PUSTAKA
Abid,  S.  (2023).  Pendampingan  Pembuatan  Pojok  Baca  Sebagai  Alternatif  Mewujudkan Gerakan Literasi Sekolah (GLS). Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2 (1).
Affandi,  M.  &.  (2020).  Kontribusi  Program  Kampung  Literasi  dalam  Pemberdayaan Masyarakat. Jurnal Akrab , 11 (1).
Agustino,  H.  (2019).  Pemberdayaan  Masyarakat  Berbasis  Gerakan  Literasi  di  Taman  Baca Masyarakat Pondok Sinau Lentera Anak Nusantara. Jurnal Sospol , 5 (1).
Anam,  S.,  Jalil,  A.,  Nisa,  S.  I.,  Trulyana,  A.,  &  Hidayat,  R.  (2022).  Peningkatan  Literasi Masyarakat melalui Pojok Baca di balai Desa Umbulrejo. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat . 3 (1).
Arif, M., Qomariyah, N., Haniviah, L., Armarifah, S., & Agustin, A. E. (2022). Pendampingan Peningkatan  Budaya  Literasi  Dengan  Pengandaan  Perpustakaan  di  Desa  Sooko Kecamatan  Wringinanom  Kabupaten  Gresik. PUDAK:  Local  Wisdom  Community Journal , 1 (1), 33-50.
Aswasulasikin,  D.  S.  (2020).  Penciptaan  Lingkungan  Ramah  Literasi  Melalui  Partisipasi Masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat , 1 (1).
Farliana,  N.  (2020).  Optimalisasi  Pemberdayaan  Narapidana  Lembaga  Permasyarakatan Terbuka Melalui Literasi Keuangan. Jurnal Pengabdian pada Masyarakat , 11-23
Hasan, N., , Assagaf, A. F., Sapriadi., Martang., Tamrin, N. (2022). Program Rumah Cerdas sebagai  Upaya  Peningkatan  Literasi  dan  Pemberdayaan. Jurnal  Pengabdian Kepada Masyarakat , 2 (2)
Hidayah,  N.  (2022).  Optimalisasi  Pojok  Baca  sebagai  Implementasi  Gerakan  Literasi Masyarakat  di  desa  Plodongan,  Kecamatan  Sukoharjo,  Kabupate  wonososbo. Jurnal Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat , 9 (1).
Martha, A. A., Pramudya, G. B., Apriliyani, D., Tulung,  A. O., & Dzikrulloh, M. H. A. (2021).
Pemberdayaan Pendidikan Literasi Anak Sekolah Dasar melalui Pojok Membaca di Desa Tamansuruh. Jurnal
Abdi Panca Marga, 2 (2). 61-62. https://doi.org/10.51747/abdipancamara.v2i2.819
Nida, H. (2023). Pemberdayaan Masyarakat melalui Pojok Literasi dalam Mewujudkan Desa Cerdas di Mekarjaya, Bogor. To Maega: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 6 (2), 329- 338.
Pratama,  D.  (2021).  Pemberdayaan  Masyarakat  melalui  Program  Rumah  Literasi  Kreatif  di Kabupaten Kutai Kartanegara. Journal of Sosial Development Studies , 2 (2)
Sup, D. F. A. (2023). Pendampingan Proses Produk Halal (PPH) dalam Program Sertifikasi Halal  Gratis  (SEHATI)  pada  Produk  Muskan  Cake. An  Naf ’ah:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 1 (1). https://doi.org/10.54437/annafah.v1i1.1038
Suryadin,  S.  M.  (2021).  Peningkatan  Literasi  Masyarakat  Melalui  Pojok  Baca  Sekaput  di Warung Kopi. Jurnal Inovasi dan Penrapan IPTEKS , 9 (2)
Tambunan,  R.  (2023).  Pojok  Literasi-Ku  Berbasis  Pendidikan  Masyarakat  Sebagai  Upaya Meningkatkan Kesadaran Literasi di Desa Bumi Sari Kabupaten Nagan Raya Aceh. Pengabdian , 4 (2)
Wibowo,  H.  &.  (2021).  Peningkatan  Literasi  Pengembangan  Usaha  Mikro  Kecil  Menengah (UMKM)  di  Era  Dirupsi. Jurnal  Pengabdian  dan  Penelitian  Kepada  Masyarakat (JPPM) , 2(2)