## Urgensi Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Menumbuhkan Minat Berbusana Muslimah di luar Sekolah Siswi MTS Al Khairaat Palapi
The Importance  of Akidah Akhlak Learning in Fostering the Students’ Muslim Dressing Interest Outside the School at MTS Al-Khairaat Palapi
1 Muliati*, 2 Muhammad Rizal Masdul, 3 Adhriansyah A. Lasawali, 4 Rina Purnamawati 1,2,3 Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu, Indonesia
4 Bagian PIAUD, Fakultas Agama Islam, Universitas Muhammadiyah Palu (*)Email Korespondensi: muliatimuslimin22@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah:  untuk  mengetahui  Urgensi  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  dalam  Menumbuhkan Minat Berbusana  Muslimah di  luar sekolah siswi  MTs  Al-Khairaat Palapi dan Implikasi Pembelajaran  Akidah Akhlak  dalam  Menumbuhkan  Minat  Berbusana  Muslimah  di  luar  Sekolah  siswi  MTs  Al  Khairaat  palapi. Metode  penelitian  yang  digunakan  adalah  penelitian  kualitatif  dan  pengumpulan  data  dilakukan  melalui observasi, dokumentasi dan wawancara.Bardasarkan hasil penelitian yang telah penulis laksanakan di Madrasah Tsanawiyah  Al  Khairaat  Palapi  memang  sangat  penting  adanya  pembelajaran  Akidah  Akhlak  karena  didalam pembelajaran akidah akhlak diharapkan dapat memberikan pengetahuan dan bimbingan kepada siswi agar mau menghayati dan  mengamalkan ajaran  Agama Islam termasuk dalam  menumbuhkan  minat berbusana  muslimah di luar sekolah adapun hasil yang didapat bahwa: 1. Urgensi pembelajaran Akidah Akhlak dalam menumbuhkan minat  Berbusana  Muslimah  yaitu  melalui  upaya  guru  dan  peran  guru  bukan  hanya  sekedar  mengajar  tetapi senantiasa mendidik siswi dengan cara mengarahkan, membimbing, dan membina akhlak siswi termasuk dalam berbusana  muslimah  di  luar  sekolah.  Dalam  hal  ini  upaya  yang  dilakukan  guru  akidah  akhlak  yaitu  dalam pembelajaran  akidah  akhlak  guru  mengajarkan  pentingnya  berbusana  muslimah,  Memberikan  contoh  busana muslimah  pada  pribadi  guru,  Guru  mengajarkan  adab  busana  muslimah,  Guru  Mendidik  siswi  dengan memberikan  hukuman  bagi  yang  tidak  berbusana  muslimah  di  luar  sekolah,  Mengajarkan  kepada  Siswi  sifat disiplin 2.Implikasi Pembelajaran Akidah Akhlak dalam Menumbuhkan Minat Berbusana Muslimah siswi MTs Al-Khairaat  Palapi  yaitu:  Sadar  akan  kewajiban  menjadi  seorang  Muslimah,  Menjadikan  guru  sebagai  contoh teladan,  dapat  membedakan  bagaimana  berbusana  muslimah  yang  sesuai  dengan  syariat  islam,  siswa  menjadi jera  dan  konsisten  mengenakan  busana  muslimah,  siswi  menjadi  tepat  waktu  dalam  mengerjakan  shalat  dan siswi dapat menghargai waktu yang ada.
Kata Kunci : Efektivitas, Pembelajaran, Membaca Al-Qur’an, Metode, Makharijul Huruf

## Abstract
The research method is qualitative and data collection techniques  are through observation, documentation, and interviews. The result of the research shows it is indeed significant to learn Akidah Akhlak because it is expected to  provide  knowledge  and  guidance  to  students  so  that  they  want  to  live  and  practice  the  teachings  of  Islam including  fostering  interest  in  Muslim  dressing  outside  of  school.  The  result  shows  that:  1.  The  efforts  in fostering interest in Muslim dress are through the teacher and the role is not just teaching but always educating students  by  directing,  guiding,  and fostering  student  morals,  including  in  Muslim  women's  clothing  outside  of school.  The research method  is qualitative and the data  collection is through observation, documentation, and interviews. In this case, the efforts made by the teacher of are in learning the morality of the teacher teaches the importance of wearing Muslim clothing, giving examples of Muslim clothing to the teacher's person, the teacher teaches Muslim clothing, the teacher educates students by giving penalties for those  who do not  dress Muslim women  outside  of  school,  Teaching  To  students  the  nature  of  discipline  2.Implications  of  Learning  Akidah Akhlak in Fostering the Interest in Dressing Muslim Women at MTs Al-Khairaat Palapi, namely: Being aware of the obligation to be a Muslimah, Making teachers as role models, being able to distinguish how to dress Muslim women  in  accordance  with  Islamic  law,  students  become  deterrent  and  consistently  wearing  Muslim  clothing, students are punctual in performing prayers and students can appreciate the time available.
Keywords: Importance, Learning, Akidah Akhlak, Muslim Dressing

## PENDAHULUAN
Pakaian  merupakan  salah  satu  kebutuhan  pokok  manusia,  dimana  pakaian  merupakan  hal yang  sangat  penting  bagi  manusia  (1).  Disisi  lain  pakaian  juga  berkaitan  dengan  rasa  keindahan, juga  membuat  dampak  psikologis  bagi  pemakainya.  Serta  pakaian  juga  berkaitan  dengan  budaya dan  perkembangan  masyarakat.  Perkembangan  busana  pada  era  sekarang  ini  sudah  sangat berkembang pesat dan berkiblat pada gaya-gaya berpakaian orang barat (2).
Gaya  berpakaian  di  era  sekarang  ini  sudah  sangat  jauh  dari  syariat  islam  yg  sesungguhnya. Untuk  itu  Pendidikan  akhlak  memang  harus  ditanamkan  sejak  dini  kepada  peserta  didik  sehingga dalam  menjalani  kehidupan,  mereka  mengetahui  norma-norma  yang  telah  diajarkan  agama  Islam dan  norma  yang  telah  ditetapkan  oleh  negara.  Ajaran  islam  sudah  memberikan  batasan-batasan dalam  hal  berperilaku  maka  sewajarnya  lembaga  pendidikan  dalam  hal  ini  sekolah  lebih memaksimalkan mengenai pembinaan perilaku peserta didik (3).
Salah  satu bagian dari pendidikan  agama  adalah pelajaran  Akidah  Akhlak  yang diajarkan  di sekolah-sekolah  islam.  Dengan  pembelajaran  Akidah  Akhlak  diharapkan  dapat  menumbuhkan  dan meningkatkan  keimanan  siswi  yang  diwujudkan  dalam  tingkah  laku  terpuji  dalam-dalam menerapkan etika berbusana muslimah sesuai anjuran islam. Pendidikan Akidah Akhlak mempunyai arti dan peranan penting dalam membentuk etika siswi yang seutuhnya (4).
Pendidikan  akhlak  Islam  diartikan  sebagai  mental  dan  fisik  yang  menghasilkan  manusia berbudaya  tinggi  untuk  melaksanakan  tugas  kewajiban  dan  tanggung  jawab  dalam  masyarakat selaku hamba Allah. Pendidikan akhlak Islam berarti juga menumbuhkan personalitas (kepribadian) dan menanamkan tanggung jawab (5).
Siswi  masih  banyak  berada  di  bawah  pengaruh  lingkungan  rumah  tangga.  Mengingat  arti strategis lembaga keluarga tersebut, maka pendidikan agama yang merupakan pendidikan  dasar itu harus  dimulai  dari  rumah  tangga  oleh  orang  tua.  Salah  satu  bagian  dari  pendidikan  agama  adalah pelajaran  Akidah  Akhlak  yang  diajarkan  di  sekolah-sekolah  Islam.  Dengan  Pembelajaran  Akidah Akhlak diharapkan dapat menumbuhkan dan meningkatkan keimanan siswi yang diwujudkan dalam tingkah  laku  terpuji  lebih-lebih  dalam  menerapkan  etika  berbusana  muslimah  sesuai  anjuran  Islam (6).
Dewasa ini mengamati cara-cara berpakaian para siswi di sekolah maupun luar sekolah yang keluar  dari  jalurnya  dan  cenderung  ketat  dan  transparan.  Sebabnya  pun  banyak,  mulai  dari lingkungan  sekitar  yang  berawal  dari  media  elektronik,  dan  menjadikan  pakaian  yang  ketat  dan transparan menjadi tren bagi kalangan pelajar.
Dengan begini Pendidikan Agama merupakan pendidikan dasar yang harus diberikan kepada anak  sejak  dini.  Hal  tersebut  mengingat  bahwa  pribadi  anak  pada  usia  anak  sejak  usia  anak-anak masih  muda  untuk  dibentuk  dan  anak-anak  masih  banyak  berada  di  bawah  pengaruh  lingkungan orang  tua.  Mengingat  arti  strategis  lembaga  keluarga  tersebut,  maka  pendidikan  agama  yang merupakan pendidikan dasar itu harus mulai dari orang tua.
Pembelajaran  akidah  akhlak  yang  diterapkan  di  MTs  Al-khairaat  palapi  bukan  satu-satunya faktor  yang  menentukan  dalam  pembentukan  kepribadian  siswi  untuk  berbusana  muslimah  dengan baik.  Saat  ini  masih  perlu  penyempurnaan  terhadap  kelemahan-kelemahan  pembelajaran  akidah akhlak  agar  dapat  berdampak  positif  terutama  dalam  membentuk  sikap  siswi  agar  dapat  berbusana muslimah dengan baik.
Pembelajara Akidah Akhlak yang diterapkan di MTs Al-Khairaat Palapi ini menyeimbangkan pada pengayaan pengetahuan dan pembentukan sikap dan juga pembiasaan siswi. Dari pengamatan Guru Akidah Akhlak yaitu Ibu fadhilah M Latje bahwa siswi di MTs Al-Khairaat Palapi ini sebagian besar  memakai  jilbab  pada  saat  masuk  sekolah  maupun  diluar  sekolah.  Maka  penulis  ingin melakukan  suatu  penelitian  urgensi  pembelajaran  akidah  akhlak  dalam  menumbuhkan  minat berbusana muslimah.

## METODE
Dalam penelitian ini, metode yang penulis gunakan adalah metode kualitatif deskriptif, yakni penelitian  yang  menggunakan  kasus  dalam  menjelaskan  sebuah  fenomena  dan  menghubungkan dengan  teori  tertentu  (7).  Penelitian  Kualitatif  penelitian  yang  bermaksud  untuk  memahami fenomena tentang apa yang dialami oleh subjek penelitian dengan cara deskripsi dalam bentuk kata-
kata  dan  bahasa,  pada  suatu  konteks  khusus  yang  alamiah  dan  dengan  memanfaatkan  bebagai metode  alamiah  (8).  Kualitatif  adalah  penelitian  yang  mengandalkan  pengamatan,  wawancara,  dan dokumentasi  pada  obyek  penelitian  sehingga  dihasilkan  data  yang  menggambarkan  secara  rinci. Penelitian  ini  adalah  deskriptif,  karena  tujuan  dari  penelitian  deskriptif  yaitu  untuk  membuat deskripsi,  gambaran  atau  lukisan  secara  sistematis,  faktual  dan  akurat  mengenai  fakta-fakta,  sifat- sifat serta hubungan antar fenomena yang diselidiki. Sesuai dengan fokus dan tujuan penelitian, jenis penelitian  ini  sangat  tepat  karena  peneliti  akan  mendeskripsikan  data  bukan  untuk  mengukur  data yang  diperoleh.  Sesuai  dengan  penelitian  ini,  nantinya  peneliti  akan  mencari  data-data  deskriptif tentang urgensi pembelajaran akidah akhlak dalam menumbuhkan minat berbusana muslimah siswa Madrasah  Tsanawiyah  Al-Khairaat  Palapi  yang  membutuhkan  pendekatan  penelitian  untuk mendeskripsikan  data  atau  hasil  penelitian,  serta  membutuhkan  pengamatan  dalam  proses pelaksanaan  kegiatan-kegiatan  pembelajaran  yang  ada  dalam  sekolah  tersebut  sesuai  atau  tidak, efektif  atau  tidak.  Dalam  penelitian  ini  penulis  mendiskripsikan  temuan-temuan  yang  merupakan data bersama dan keunikan-keunikan yang ditemukan di lapangan.

## HASIL Gambaran Umum MTs Al-Khairaat Palapi
Madrasah Tsanawiyah Al khairaat palapi merupakan sekolah swasta yang berdiri pada tanggal 16  juli  2007  madrasah  ini  berada  dalam  naungan  yayasan  Al-Khairaat.  Awal  berdirinya  madrasah sebagai  lembaga  pendidikan  karna  adanya  keinginan  dari  masyarakat  Desa  Palapi  untuk  memiliki pendidikan  Agama  islam.  Karna  sebelumnya  belum  ada  sekolah  yang  berbasis  agama  yang  ada  di desa  Palapi.  Awalnya  sekolah  ini  hanya  memiliki  tenaga  pendidik  sebanyak  10  orang  prngajar hingga sekarang mencapai 20 orang pengajar dan siswanya mencapai 176 siswa.
Madrasah  Al-Khairaat  Palapi  memiliki  20  orang  tenaga  pendidik,  dari  16  orang  diantaranya berlatar belakang S1, 2 orang berlatar belakang SMA, Dan 1 orang lagi berlatar belakang SMK yang bekerja  dibidang  Staf  TU.  Dengan  dedikian  tenaga  pendidik  di  MTs  Al-Khairaat  palapi  sudah memiliki kualitas pendidik yang baik dan sesuai dengan apa yang telah di tetapkan oleh pemerintah.

## Urgensi  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  dalam  Menumbuhkan  Minat  Berbusana  Muslimah  di Mts Al Khairaat Palapi
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  penulis  laksanakan  di  MTs  Al-Khairaat  Palapi memang  sangat  penting  adanya  pembelajaran  akidah  akhlak  karna  didalam    Pembelajaran  akidah akhlak  diharapkan  dapat  memberikan  pengetahuan  dan  bimbingan  kepada  Siswi  agar  mau menghayati dan mengamalkan ajaran Agama Islam termasuk dalam menumbuhkan minat berbusana muslimah  dilur  sekolah.  Dalam  hal  ini  pentingnya  guru  pembelajaran  akidah  akhlak.  Karena  peran guru  bukan  hanya  sekedar  mengajar  tetapi  senantiasa  mendidik  siswi  dengan  cara  mengarahkan, membimbing,  dan  membina  akhlak  siswi  termasuk  dalam  berbusana  muslimah  diluar  sekolah. Dalam  hal  ini  upaya  yang  dilakukan  guru  akidah  akhlak  di  MTs  Al-Khairaat  palapi  yaitu  dalam pembelajaran Akidah Akhlak guru mengajarkan pentingnya Berbusana Muslimah Busana Muslimah merupakan  Busana  atau  pakaian  yang  sesuai  dengan  ajaran  agama  Islam  yang  tujuannya  untuk menututupi  aurat  penggunanya  dan  tidak  boleh  dilihat  oleh  yang  bukan  mahramnya.  Berbusana muslimah  memanglah  sangat  penting  seperti  yang  di  katakana  oleh  guru  pembelajarana  akidah Akhlak yaitu: Busana muslimah memanglah diwajibkan dalam agama islam sudah jelas pada surah al-a’raf  ayat 26 yaitu Allah menyediakan pakaian kepada manusia pakaian untuk menutup auratnya serta  dapat  menjadi  perhiasan  pada  pemakainya  agar  terlihat  indah  pada  pemakainya  selain  itu busana  muslimah  juga  dapat  melindungi  tubuh  dan  kulit  dari  lingkungan    seperti  melindungi pemakainya  dari  panas  dan  dengan  berbusa  muslimah  akan  memiliki  perasaan  yang  aman  dan nyaman  memakainya,  beda  halnya  dengan  yang  tidak  mengenakan  busana  muslimah  dan  memakai pakaian  yang  terbuka  pasti  akan  mengundang  perhatian  laki-laki  dan  menurut  pengamatan  saya banyak kejadian yang akan terjadi jika kita memakai pakaian yang terbuka.
Dari  hasil  wawancara  tersebut  guru  pembelajaran  akidah  akhlak  berpendapat  bahwa  sangat penting untuk berbusana muslimah bukan hanya sekedar menjalankan kewajiban kepada Allah tetapi juga  memiliki  banyak  manfaat  seperti  melindungi  diri  dari  lingkungan  panas  dan  dingin  juga memiliki rasa aman dan nyaman. Sama halnya dengan guru pembelajaran akidah akhlak ibu Nukran
sebagai guru MTs Al-khairaat palapi juga berpendapat bahwa menutup  aurat itu bukan hanya karna memenuhi  kewajiban  kita  kepada  Allah  tapi  juga  memiliki  banyak  manfaat  seperti  yang  di sampaikannya saat wawancara yaitu: Memang sangat penting bagi umat islam untuk menutup aurat karna    dapat  menghindari  dosa  dan  selamat  dari  azab  Allah  selain  itu  busana  muslimah  memiliki banyak  fungsi  seperti  sebagai  sebagai  identitas  diri  maksudnya  Menutup  aurat  sejak  awal diperintahkan  salah  satunya  adalah  agar  berbeda  atau  sebagai  identitas  diri  muslimah.  Jilbab menandakan  pemakainya  beragama  Islam.  Meskipun  hijab  belum  tentu  menunjukkan  keislaman yang  baik,  namun  pemakainya  akan  berusaha  menjadi  lebih  baik.  Selain  sebagai  identitas  diri  juga dapat menghindari dari fitnah, Jika seorang wanita yang lebih suka memperlihatkan bentuk tubuhnya dengan  memakai  pakaian  ketat,  maka  dapat  saja  dikira  tau  dituduh  sebagai  wanita  nakal,  pelacur, wanita  murahan,  wanita  penggoda  dan  masih  banyak  lagi  sebutan  yang  tidak  enak  didengar  di telinga kita. Untuk menghindari hal itu, mulailah dari sekarang menutup aurat sesempurna mungkin.
Dari  beberapa  penejelasan  diatas  dapat  dipahami  bahwa  berbusana  muslimah  itu  sangatlah penting  untuk  diterapkan  bukan  hanya  sebagai  menjalankan  perintah  kepada  Allah  Tetapi  juga mamiliki  banyak  manfaat  seperti  sebagai  identitas  umat  Islam,  Terhindar  dari  fitnah,    juga  dapat melindungi diri dari lingkungan seperti terhindar dari panas dan dingin serta memberikan rasa aman dan nyaman jika gunakan.

## Memberikan contoh busana muslimah pada pribadi guru
Guru tidak hanya sekedar sebagai pengajar, sosok pentansfer  pengetahuan   atau ilmu kepada siswa,  namun  ia  harus  menjadi  fasilitator  pengembangan  diri  siswa  dalam  belajar.  Selain  sebagai fasilitator,  motivator,  guru  harus  menunjukan  diri  sebagai  sosok  yang  bisa  dicontoh  perilakunya, digugu  dan  ditiru  atau  menjadi  model  bagi  siswanya  seperti  yang  di  paparkan  oleh  ibu  sulviana  D adjru dalam wawancara: Menjadi guru sebagai sosok pendidik, hendaknya, kita juga bisa  mendidik sendiri. Belajar dari perilaku  yang ditampakan para  siswa dalam proses belajar di kelas atau dalam mensosialisaikan program sekolah. Salah satu contoh misalnya, ketika lembaga pendidikan melarang para  siswa  merokok,  maka  idealnya  para  guru  dan  staf  sekolah  yang  lain  memberi  contoh  dengan tidak merokok. Atau ketika guru mengajarkan mengenai busana muslimah maka guru tersebut harus mengaplikasikannya  terlebih  dahulu  pada  dirinya  sendiri  kita  harus  siap  menjadi  sosok  yang  tidak hanya mendidik orang lain namun mampu mendidik diri sendiri. Guru yang tidak mampu mendidik dirinya sendiri dapat diumpamakan seperti tukang bangunan, bisa membuat gedung yang mewah dan indah namun tidak menempati/memiliki rumah tersebut.
Berdasarkan hasil wawancara tersebut Ibu Sulviana sebagai seorang guru menjelaskan apabila guru  mengajarkan  sesuatu  kepada  siswanya  harus  mengaplikasikan  terlebih  dahulu  kepada  dirimya sendiri  karena  guru  tidak  hanya  sebagai  sosok  yang  mendidik  orang  lain  tetapi  juga  mampu mendidik dirinya sendiri. Guru akidah akhlak pada wawancara juga memaparkan menurutnya untuk mengajarkan  akhlak  yang  baik  kepada  peserta  didik  harus  dimulai  terlebih  dahulu  kepada  dirinya sendiri  sebagai  contoh  yang  dapat  ditiru  oleh  siswi  menurutnya:  Dalam  menumbuhkan  minat berbusana muslimah saya  sebagai seorang guru harus memulainya  terlebih dahulu kepada diri saya sendiri,  jika  ingin  mengajarkan  akhlak  yang  baik  dan  berbusana  muslimah  yang  baik  bagi  siswi maka  kita  harus  memulainya  terlebih  dahulu,  pada  diri  kita  sendiri  sebagai  seorang  guru,  dengan demikian diharapkan siswa dapat dapat mengikuti contoh dan prilaku yang di lakukan oleh guru.
Dari pernyataan tersebut dapat kita pahami bahwa peran guru akidah akhlak dalam membina etika  berpakaian  tidak  hanya  dilakukan  dengan  bentuk  ceramah  agama,  tetapi  yang  lebih  lebih penting  dilakukan  adalah  memberikan  contoh  etika  berpakaian  yang  baik  kepada  siswi,  karena menurut penulis memberikan contoh terlebih dahulu itu sagat efektif dilakukan, sebab memberikan contoh  yang  baik  siswi  dapat  melihat,  menilai,  dan  menghayati  secara  langsung  bagaimana  cara berpakaian yang sesuai dengan ajaran agama islam.

## Guru mengajarkan adab busana muslimah
Pakaian  adalah  salah  satu  nikmat  Allah  dan  Islam  juga  menuntunkan  beberapa  adab  dan tatacara  dalam  berpakaian  untuk  kebaikan  dan  kemaslahatan  manusia  dalam  berpakaian  (9). Diantaranya dijelaskan pada hasil  wawancara bersama guru Akidah Akhlak  yaitu: Di dalam agama islam  memang  dalam  memakai  busana  muslimah  memiliki  adab  adab  dan  aturan  yang  harus
dilakukan  yaitu  yang  pertama  harus  menutup  aurat,  seperti  pada  wanita  menutup  aurat  yaitu menutupi seluruh badan selain bagian yang dikecualikan yaitu wajah dan telapak tangan, yang kedua yaitu  tidak  boleh  berlebih-lebihan  dalam  menggunakan  busana  muslimah  misalnya  menggunakan make  up  secara  berlebihan,  selanjunya  kain  atau  bahan  yang  dipakai  itu  tidak  boleh  tipis  dan transparan,  begitu  juga  tidak  boleh  memakai  pakaian  yang  ketat  atau  memperlihatkan  lekuk  tubuh karena  seharusnya  dalam  memakai  busana  muslimah  haruslah  lebar  dan  longgar  sehingga  tidak mengundang  perhatian  laki-laki  dan  yang  terakhir  dalam  berbusana  muslimah  tidak  boleh menyerupai pakaian yang digunakan laki-laki.
Dari  hasil  wawancara  tersebut  menurut  ibu  Fadhilah  sebagai  guru  akidah  Akhlak  yang mengajarkan busana muslimah mengemukakan bahwa dalam berpakaian  ada adab-adab yang  harus dilakukan yaitu pakaian yang digunakan haruslah lebar dan longgar, tidak ketat dan transparan, tidak mengundang  perhatian  laki-laki,  serta  tidak  boleh  menyerupai  pakaian  laki-laki.  Selain  itu  guru akidah  akhlak  juga  mengatakan  bahwa  ketika  kita  berpakaian  muslimah  maka  juga  harus  di sesuaikan dengan akhlak yang baik.
Pembelajatan Akidah Akhlak memanglah sangat penting dan harus di tanamkan kepada siswi Akhlak  dan  adab  dalam  berbusana  muslimah  terlebih  lagi  dilihat  dari  era  sekarang  yang  sudah semakin modern dan banyak siswi yang berpakaian yang keluar dari jalurnya seperti menggunakan jilbab  tapi  memakai  pakaian  yang  ketat  dan  trnsparan,  siswi  banyak  yang  mengikuti  trend  busana muslimah  yang  tidak  sesuai  dengan  ajaran  agama  islam  seperti  yang  dijelaskam  pada  wawancara berikut:memang  sangat  penting  adanya  pembelajaran  akidah  akhlak  apalagi  dilihat  dari  perke mbangan  zaman  yang  semakin  modern,  siswi  bisa  terpengaruh  dengan  social  media  yang  dia gunakan  seperti  halnya  berbusana  muslimah  sekarang  banyak  yang  memakai  jilbab  tapi  memakai baju yang ketat dan transparan maka disinah  pentingnaya pembelajaran akidah akhlak mengajarkan bagaimana  berbusana  muslimah  yang  sesuai  dengan  ajaran  Al-Quran  dan  Hadis.  selain  itu  Busana Muslimah  dan  akhlak(perilaku  berbusana  muslimah)  merupakan  dua  hal  yang  saling  berkaitan apabila kita memakai busana muslimah maka juga harus dibarengi dengan Akhlak yang baik begitu pula  sebaliknya  apa  bila  kita  memiliki  akhlak  yang  baik  maka  sebagai  umat  Islam  juga  kita  harus mengenakan busana muslimah yang sesuai dengan ajaran agama Islam.
Dari  hasilwawancara  tersebut  guru  akidah  akhlak  juga  mengemukakan  bahwa  dalam berbusana muslimah juga  harus di barengi dengan  Akhlak atau perilaku  yang baik karna kedua hal tersebut merupakan dua hal yang saling berkaitan.

## Guru  Mendidik  siswi  dengan  cara  memberikan  hukuman  bagi  yang  tidak  berbusana muslimah di luar sekolah
` Pemberian  hukuman  terhadap  Siswi  yang  tidak  mengenakan  Busana  Muslimah  merupakan cara yang efektif dan mendukung terhadap akhlak siswa termasuk dalam berbusana muslimah yang sesuai dengan ajaran agama Islam selain dari pemberian materi Akidah Akhlak dari guru juga harus dibarengi  aturan-aturan  yang  dibuat  agar  siswi  terbiasa  mengaplikasi  kannya  dalam  kehidupan sehari-hari  seperti  halnya  guru  Akidah  Akhlak  memberikan  pengurangan  nilai  terhadap  siswi  yang tidak  mengenakan  jilbab  dan  nilai  yang    diberikan  dilihat  dari  kepribadian  dan  sifat  dari  siswi tersebut, seperti yang dikatakan saat wawancara berlangsung menurutnya: Saya sendiri sebagai guru Akidah Akhlak jika saya memberikan nilai kepada siswa maka saya akan melihat kepribadian siswa tersebut walaupun siswanya tidak begitu pandai dalam pembelajaran tetapi jika dia memiliki akhlak yang  baik  maka  saya  akan  memberikan  nilai  yang  baik  pula,  begitu  pula  sebaliknya  jika  seorang siswa  yang  pandai  dalam  pembelajaran  tetapi  memiliki  akhlak  yang  buruk  baik  pada  prilakunya, perkataanya,  maupun  dalam  penampilan  berbusana  muslimah  baik  di  sekolah  maupun  diluar sekolah,  jika  tidak  sesuai  dengan  yang  saya  ajarkan  pada  pelajaran  akidah  akhlak  dan  tidak  sesuai dengan ajaran agama maka nilai anak tersebut akan saya kurangi.
Dalam  pengaplikasiannya  berbusana  muslimah  dan  memakai  hijab  diluar  sekolah  memang diwajibkan  bagi  siswi  MTs  Al  Khairaat  Palapi  dan  memiliki  sangsi  jika  tidak  melaksanakanya seperti yang diungkapkan oleh Wakil Kepala Madrasah yaitu: iya, di sekolah ini memang diwajibkan untuk  menutup  aurat  dan  berbusana  muslimah  baik  di  sekolah  maupun  diluar  sekolah  seperti  yang kedapatan tidak mengenakan jilbab saat diluar sekolah akan panggil ke kantor terlebih dahulu untuk ditanya apa alasannya tidak mengenakan jilbab dan diberikan arahan untuk memakainya, setelah di
peringatkan  dan  masih  di  ulangi  lagi  maka  saat  apel,  yang  tidak  mengenakan  jilbab  diluar  sekolah akan  di  panggil  ke  depan  dan  dipukul  depan  teman  temannya,  bukan  hanya  tidak  berbusana muslimah  diluar  sekolah  tapi  siswa  di  MTs  ini  juga  dihukum  ketika  tidak  melaksanakan  shalat dhuhur  berjamaah,  dan  terlambat  saat  pembelajaran  sudah  berlangsung.  karna  dengan  begitu  akan menimbilkan efek jera bagi siswi dan akan terbisa mengenakan jilbab walaupun nanti tamat di  MTs ini.
MTs  Al  Khairaat  palapi  bukan  hanya  di  berikan  hukuman  terhadap  siswi  yang  tidak mengenakan  busana  muslimah  di  luar  sekolah  tapi  juga  memberi  hukuman  ketika  siswi  terlambat saat pembelajaran berlangsung dan siswi yang tidak melaksanakan shalat berjamaah. Menurut hasil penelitian dan wawancara yang penulis laksanakan di MTs Al Khairaat palapi memang di Madrasah tersebut sangat disiplin terhadap aturan-aturan yang telah ditetapkan terutama kenakalan yang tidak sesuai  dengan  ajaran  Agama  Islam  termasuk  berbusana  muslimah,  memang  sangat  penting  adanya pemberian  hukuman  tersebut  karna  dengan  begitu  akan  memberikan  sifat  jera  terhadap  siswi  dan terbiasa untuk terus mengenakan busana muslimah walaupun telah lulus di Mts Al-khairaat palapi.

## Mengajarkan kepada Siswi sifat disiplin
Selain mengajarkan pentingnya berbusana muslimah pada pembelajaran akidah akhlak, siswi juga  diajarkan  tentang  kedisiplinan  dalam  melakukan  segala  hal  terutama  kewajiban  kita  kepada Allah  SWT.  Misalnya  dengan  melaksanakan  shalat  tepat  waktu,  dan  melaksanakan  shalat  dhuhur berjamaah  karena  dengan  hal-hal  yang  sederhana  tersebut  mereka  akan  terbiasa  untuk  tidak menunda  waktu  dan  dapat  memanfaatkan  waktu  sebaik-baiknya  sebagaimana  yang  dikatakan  oleh guru akidah akhlak tersebut: Disini saya tidak hanya mengajarkan mereka bagaimana cara menutup aurat dengan benar, tetapi saya juga mengajarkan bagaimana cara menjadi seorang siswi yang baik tidak hanya kepada orang lain tetapi juga bagaimana mereka terhadap Tuhannya. Yaitu dengan cara mengajari mereka untuk shalat berjamaah, serta bagaimana cara mengatur waktu agar mereka dapat melaksanakan  shalat  tepat  waktu  dan  tidak  menyianyiakan  waktu  yang  ada.  Maka  dari  hal-hal sederhana tersebut siswi akan menjadi lebih disiplin.

## Implikasi  Pembelajaran  Akidah  Akhlak  dalam  Menumbuhkan  Minat  Berbusana  Muslimah siswi MTs Al-Khairaat Palapi Sadar akan kewajiban menjadi seorang Muslimah
Menjadi  seorang  Muslimah  kita  memiliki  beberapa  kewajiban  dan  tanggung  jawab  salah satunya yaitu memakai Busana muslimah yang sesuai dengan syariat islam seperti yang terlihat pada Nabila siswi kelas IX MTs Al-Khairaat Palapi. Nabila telah konsisten dengan hijabnya di kehidupan sehari-hari, di lingkungan sekolah dan di luar sekolah, terbukti dari pakaian yang di kenkan Nabila saat  di  temui  peneliti,  ia  memakai  rok  dan  memakai  baju  yang  panjang  dan  longgar  juga mengenakan  jilbab  atau  kerudung  yang  lebar  hingga  menutupi  dada,  karna  menurutnya  berbusana muslimah itu merupakan suatu kewajiban yang harus di lakukan. Menurutnya busana muslimah itu bukan  sekedar  menutupi  aurat  tetapi  juga  memiliki  banyak  manfaat  seperti  melindungi  dari  cuaca, juga dengan busana yang menutup aurat ia merasa lebih nyaman dan aman. Seperti yang diungkapka oleh Nabila dalam wawancara: Ya, saya telah mengenakan jilbab dan telah menutup aurat karna itu merupakan perintah langsung dari Allah dan  juga memiliki banyak fungsi dan juga manfaat seperti busana  muslimah  itu  dapat  melindungi  kita  dari  kondisi  panas  maupun  dingin,  terlebih  lagi  saya merasakan  nyaman  dan  aman  memakainya,  beda  halnya  dengan  orang  yang  tidak  berbusana muslimah  dan  memakai  pakaian  yang  terbuka  pasti  akan  mengundang  perhatian  laki-laki  dan menurut pangamatan saya banyak kejadian yang tidak diinginkan terjadi kalau kita memakai pakaian yang terbuka.
Berdasarkan  hasil  observasi  dan  penelitian  yang  penulis  lakukan  bahwa  Siswi  di  MTs  Al- Khairaat palapi sebagian besar sudah memakai jilbab baik di Sekolah maupun di luar sekolah yang terbukti  dengan  hasil  wawancara  dengan  guru  Akidah  Akhlak  “Alhamdulillah  siswa  di  Mts  Al Kharaat palapi ini menurut pengamatan saya sudah sekitar 70% memakai jilbab saat di luar sekolah”

## Menjadikan guru sebagai contoh teladan
Pada  dasarnya  perilaku  yang  dapat  ditunjukan  oleh  siswa  dipengaruhi  oleh  latar  belakang pendidikan  dan  pengalaman  yang  dimiliki  oleh  seorang  guru.  Dengan  kata  lain,  guru  memiliki pengaruh  terhadap  perubahan  siswa.  Untuk  itulah,  guru  harus  dapat  menjadi  contoh  dan  menjadi teladan  bagi  siswa  terkhusus  dalam  membina  akhlak  dan  berbusana  muslimah  yang  baik.  karena guru  adalah  representasi  dari  sekelompok  orang  pada  suatu  komunitas  atau  masyarakat  yang diharapkan  dapat  menjadi  teladan,  yang  dapat  digugu  dan  ditiru.  hal  ini  menjadikan  siswi  selalu menjaga akhlak dan selalu mempertahankan untuk berbusana muslimah dalam kehidupan sehari hari

## Dapat membedakan seperti apa berbusana muslimah yang sesuai dengan syariat islam
Di era modern seperti saat ini sangat penting untuk di ketahui seperti apa berbusana muslimah yang  sesuai  dengan  syariat  Islam,  karna  saat  ini  sudah  bergagai  macam  trend  busana  muslim  yang dapat  kita  lihat  seperti  banyak  yang  mengenakan  jilbab  tapi  pada  hakikatnya  tidak  menutup  aurat karna  mengenakan  baju  yang  ketat  dan  celana  yang  ketat.  Maka  berdasarkan  hal  tersebut pembelajaran akidah akhlak sangatlah penting di ajarkan kepada siswa Khususnya pada tingkat MTs karna  pada  usia  tersebut  siswi  memiliki  rasa  ingin  tau  yang  cukup  besar  dan  pada  usia  itu  sangat penting ditanamkan akhlak dan busana muslimah.
Berdasarkan  hasil  wawancara  observasi  serta  triangulasi  kepada  siswi  yang  bernama  Nur Rizki  Amalia  dapat  dipahami  bahawa  ia  telah  memahami  dengan  baik  dan  mampu  untuk menyesuaikan  akhlak  dan  pakaian  muslimah  yang  ia  kenakan.  Menurutnya,  bagi  kita  yang mengenakan  busana  muslimah    mungkin  merasa  memiliki  tanggung  jawab  lebih  terhadap  busana yang kita kenakan sehingga secara tidak langsung perilaku kita menyesuaikan dengan apa yang kita kenakan,  seperti  yang  ia  katakan  ketika  wawancara  berlangsung,  menurutnya:  saya  sudah mengaplikasikan Busana Muslimah, karna dengan busana itu terasa nyaman dan juga sebagai bentuk melaksanakan perintah Allah SWT, Menutup aurat itu pilihan, dan pilihan tersebut tergantung pada pemahaman wanita itu sendiri.
Wanita diperintahkan menutup aurat karna memang wanita dituntut untuk menutup aurat dan itu sangat penting karna dengan aurat yang tertutup wanita akan sangat terjaga. jika kita yang sudah menggunakan  pakaian  syar’i  malu  dong  ya  kalo  perilaku  kita  tidak  sesuai  dengan  apa  yang  kita pakai  mungkin  kita  bisa  dijelek-jelek  karna  pakaiannya  tidak  sesuai  dengan  prilakunya  dan  kita sebagai orang islam memang harus berperilaku baik, berakhlak mulia seperti yang dicontohkan nabi Muhammad SAW selain Nur Rizki Amalia penulis juga mewawancarai tiga orang siswi yang telah memakai  busana  muslimah  saat  di  luar  sekolah  yang  sesuai  dengan  ajaran  agama  islam,  terbukti dengan  pakaian  yang  di  gunakan  saat  wawancara,  dua  orang  siswi  memakai  rok  dan  baju  yang longgar juga memakai jilbab yang menutupi  dada dan siswi yang satunya memakai  celana panjang longgar  dan  memakai  baju  yang  longgar,  juga  memakai  jilbab  yang  menutupi  dada.  Menurut mereka,  “iya,  saya  tau  bagaimana  memakai  jilbab  yang  baik  dan  juga  tidak”    Siswi  lainnya  juga berkata ”saya juga sama dengannya, saya tau dan saya selalu memakai jilbab kalau keluar rumah”, sama halnya dengan temannya Yulinar menjelaskan bahwa: alhamdulillah saya sudah tau bagaimana memakai jilbab yang baik, saya pernah melihat teman saya yang memakai jilbab tapi memakai baju yang lengan pendek menurut saya itu salah dan tidak sesuai dengan apa yang di ajarkan guru agama di  sekolah  maka  saya  menegur  teman  saya  dan  mengajari  bagaimana  memakai  jilbab  yang seharusnya.

## Siswi Menjadi jera dan konsisten dalam mengenakan busana Muslimah
Peraturan  sekolah  dan  peraturan  guru  saat  mengajar  memanglah  sangat  penting  dan mendukung terhadap akhlak siswa termasuk  dalam berbusana muslimah  yang  sesuai dengan ajaran agama  Islam  selain  dari  pemberian  materi  Akidah  Akhlak  dari  guru  juga  harus  dibarengi  aturan- aturan  yang  dibuat  agar  siswi  terbiasa  mengaplikasi  kannya  dalam  kehidupan  sehari-hari  dan  bisa konsisten berbusana muslimah, seperti yang di paparkan oleh Mardila  yaitu: saya sudah merasakan perbedaannya  ketika  saya  yang  dulunya  belum  menggunakan  hijab  dengan  sekarang  yang  sudah menggunakan hijab. Selain dari pembelajaran akidah akhlak juga karna aturan yang di berikan oleh sekolah perbedaannya memang sangatlah luar biasa, dan awalnya saya menggunakan hijab memang masih buka tutup sih sebenanrnya dan karena ada peraturan dari sekolah yang memang mewajibkan
untuk  menggunakan  hijab  maka  saya  berusaha  untuk  memakai  jilbab  secara  konsisten  tanpa  buka tutup lagi dan Alhamdulillah sekarang saya bisa mempertahankannya.
Menurut  Mardila  dia  sangat  merasakan  perbedaannya  ketika  yang  dulunya  belum menggunakan  jilbab  dan  berbusana  muslimah  dan  sekarang  telah  menggunakannya  dan  konsisten memakainya,  benar  halnya  yang  dikatakan  oleh  oleh  Mardila  terbukti  saat  peneliti  mewawancarai ibu  Mardila  yaitu  ibu  Wati  yang  menjelaskan  bahwa:  memang  sejak  adanya  peraturan  sekolah Mardila  sudah  mulai  konsisten  memakai  jilbab  dan  berbusana  muslimah  yang  awalnya  dia  kadang memakai  jilbab  saat  keluar  sekolah  kadang  juga  tidak,  memang  sangat  penting  adanya  peraturan sekolah  tersebut  agar  anak  yang  awalnya  ragu  untuk  mengenakan  jilbab  akhirnya  bisa  konsisten untuk memakai jilbab dan berbusana muslimah.
Memang  sangat  penting  bagi  setiap  sekolah  untuk  membuat  aturan-aturan  untuk  peserta didiknya  terlebih  lagi  di  MTs  sekolah  yang  berbasis  agama  islam  memang  harus  membuat  aturan- aturan  seperti  kewajibab  memakai  busana  muslimah  saat  berada  di  luar  sekolah  agar  siswi  tetap konsisten memakainya dan akhirnya akan tahu manfaat menggunakan busana muslimah.

## Siswi  menjadi  tepat  waktu  dalam  melaksanakan  shalat  dan  dapat  menghargai  waktu  yang ada
Pembelajaran akidah akhlak mengenai pentingnya melaksanakan shalat ini ternyata membuat siswi menjadi takut untuk meninggalkan shalat karena mereka telah tahu mengapa shalat itu sangat penting  di  laksanakan.  Selain  dari  itu  mereka  juga  belajar  untuk  lebih  menghargai  waktu  yang  ada dengan  cara  tidak  terlambat  datang  ke  sekolah,  aktif  dalam  mengikuti  kegiatan  sekolah,  dan  lain sebagainya.  Seperti  yang  sudah  di  jelaskan  oleh  guru  akidah  akhlak  bahwa:  Dalam  pembelajaran akidah akhlak ini siswi dapat memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Terbukti, karena mereka menjadi tepat lebih waktu dalam melaksanakan shalat dan setelah pembelajaran selesai siswi si sisni melaksanakan shalat dhuhur berjamaah dan menjadi aktif dalam mengikuti kegiatan sekolah seperti mengikuti lomba-lomba antar sekolah, ekstrakulikuler dan lain sebagainya.
Dalam  mendidik  siswi,  guru  akidah  akhlak  juga  memiliki  hambatan  dalam  mengajar  dan mendidik  siswi  yaitu  tidak  adanya  timbal  balik  dari  orang  tua  siswi  dalam  medidik  anak  untuk mengenakan busana muslimah seperti hasil wawancara berikut: dalam mendidik anak pasti ada saja hambatan  yang  di  temukan,  seperti  dalam  mengajarkan  berbusana  muslimah  ini,  walaupun  kita sebagai guru sudah mengajarkan dan menanamkan apa itu aurat, pakaian muslimah, dan mewajibkan berbusana  muslimah  diluar  sekolah,  tapi  jika  orang  tuanya  tidak  menegur  dan  tidak  menyuruh anaknya berpakaian muslimah anaknya pun tidak akan peduli untuk berpakaian muslimah walaupun sudah  mengetahui  keutamaannya,  ya  saya  rasa  hanya  itu  saja  hambatan  dalam  menerapkan  busana muslimah ini.
Dari  hasil  wawancara  tersebut  hambatan  yang  didapatkan  oleh  guru  Akidah  Akhlak  yaitu tidak  adanya  timbal  balik  dari  sebagian  orang  tua  siswa,  selain  guru  orang  tua  memang  sangat berperan penting dalam membina akhlak anaknya.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah  penulis  laksanakan  di  MTs  Al-Khairaat  Palapi memang  sangat  penting  adanya  pembelajaran  akidah  akhlak  karna  didalam    Pembelajaran  akidah akhlak  diharapkan  dapat  memberikan  pengetahuan  dan  bimbingan  kepada  Siswi  agar  mau menghayati dan mengamalkan ajaran Agama Islam termasuk dalam menumbuhkan minat berbusana muslimah  dilur  sekolah.  Dalam  hal  ini  pentingnya  guru  pembelajaran  akidah  akhlak.  Karena  peran guru  bukan  hanya  sekedar  mengajar  tetapi  senantiasa  mendidik  siswi  dengan  cara  mengarahkan, membimbing, dan membina akhlak siswi termasuk dalam berbusana muslimah diluar sekolah.

## SARAN
Diharapkan  kepada  lembaga  pendidikan  yang  bersangkutan  MTs  Al  Khairaat  Palapi  agar lebih  dapat  menciptakan  suasana  yang  dapat  mendukung  tumbuhnya  minat  belajar  yang  dapat mempengaruhi  perubahan  berbusana  siswa.  Kepada  guru  sebagai  pendidik  yang  langsung berinteraksi  dengan  anak  didik  diharapkan  dalam  proses  belajar  mengajar  sebaiknya,  guru  terus berupaya maksimal dalam meningkatkan efektifitas pengajarannya, dan juga terus memberi motivasi
pada siswa agar menyukai pelajaran Aqidah Akhlaq (materi berbusana yang baik dan benar). Karena dengan  adanya  itu  akan  membantu  dalam  usaha  pencapaian  tujuan  pembelajaran  yang  ditandai dengan adanya perubahan terhadap cara berbusana siswa.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  diberikan  kepada  semua  pihak  yang  membantu  dalam  pelaksanaan penelitian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Chrisnawati  D,  Sri  MA.  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Perilaku  Konsumtif  Remaja Terhadap Pakaian. J Spirits. 2011;2(1).
2. Lutvia  L.  GAYA  BERBUSANA"  ABG"  DEWASA  INI.  Wacana  Seni  Rupa  Maret  2001. 2001;2(1).
3. Ihsan G. Peran mata pelajaran akidah  akhlak dalam pembentukan akhlak peserta didik di  mts khazanah  kebajikan  Ciputat  Tangerang  Selatan.  UIN  Syarif  Hidayatullah  Jakarta:  Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 2017;
4. ROFIK  K.  PERANAN  GURU  AKIDAH  AKHLAK  DALAM  MEMBENTUK  AKHLAKUL KARIMAH SISWA DI MTS MA’ARIF NU GARUM BLITAR. 2019;
5. Samae  MH.  PENDIDIKAN  AKHLAK  PADA  PENDIDIKAN  NON  FORMAL  (STUDI KASUS  KOMUNITAS  MAHASISWA  THAILAND  DI  SURAKARTA).  Universitas Muhammadiyah Surakarta; 2008.
6. Hardianti  H.  Pengaruh  Hasil  Pembelajaran  Aqidah  Akhlak  Terhadap  Etika  Berbusana Muslimah di Luar  Sekolah MTs. DDI  Taqwa Parepare (Studi di MTs. DDI Taqwa Parepare). IAIN Parepare; 2020.
7. Rukin SP. Metodologi Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia Indonesia; 2019.
8. Anggito A, Setiawan J. Metodologi penelitian kualitatif. CV Jejak (Jejak Publisher); 2018.
9. Arifuddin  A.  Pakaian  Muslimah  dalam  Perspektif  Hadis  dan  Hukum  Islam.  DIKTUM  J Syariah dan Huk. 2019;17(1):65–86.