## Pengalaman Mahasiswa Baru Bersuku Minangkabau dalam Pengambilan Keputusan Pemilihan Jurusan
Zul Fahmi Fikri 1 , Zakwan Adri 2
Jurusan Psikologi, Fakultas Psikologi dan Kesehatan, Universitas Negeri Padang. Jl. Prof. Dr. Hamka, Air Tawar Bar., Kec. Padang Utara, Kota Padang, Sumatera Barat.
Email Coresponden: zulfahmiFikri02@gmail.com

## Abstrak
Idealnya  calon  mahasiswa  memiliki  kemampuan  dalam  pengambilan  keputusan  agar  mendapatkan hasil terbaik dan meminimalisir resiko seperti ketidaksesuaian jurusan hingga dikeluarkan dari perguruan tinggi  akibat  dari  tidak  mampu  mengikuti  dengan  baik  proses  perkuliahan.  Penelitian  ini  menggunakan metode  kualitatif  dengan  pendekatan  indigenous  psychology  dengan    201  responden.  Penelitian  ini menemukan  bahwa  motivasi  mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke perguruan  tinggi  1)  motivasi  eksternal,  2)  motivasi  internal.  Kendala  yang  ditemui  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  1)  Kemampuan  diri,  2)  Kebimbangan  diri,  3)  Mental,  4)  Dukungan  sosial.  Usaha yang  dilakukan  mahasiswa  baru  bersuku Minangkabau  untuk  menghadapi  kendala yang ditemui  yaitu  1) Mencari informasi yang dibutuhkan, 2) Mencari alternatif pendanaan, 3) Regulasi emosi. Cara mahasiswa baru  bersuku  Minangkabau  dalam  menentukan  jurusan  di  perguruan  tinggi  1)  Kemampuan  diri,  2) Mencari  informasi  yang  dibutuhkan,  3)  Orientasi  karir.  Cara  mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau dalam menentukan perguruan tinggi 1) Citra perguruan tinggi, 2) Mencari informasi yang dibutuhkan, 3) Kemampuan  diri.  Hal  yang  dilakukan  mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  jika  tidak  lulus  di  jurusan yang di inginkan adalah 1) Mencoba alternatif lain, 2) Regulasi emosi. Pihak yang berperan dalam proses pemilihan  jurusan  pada  mahasiswa  baru  1)  Pihak  eksternal,  2)  Pihak  Internal.  Bentuk  peran  yang mempengaruhi keputusan mahasiswa baru 1) Memberikan bantuan.
Kata Kunci : Mahasiswa baru, Minangkabau, Pengambilan Keputusan, Indigenous Psychology

## Abstract
Ideally,  prospective  students  have  the  ability  to  make  decisions  in  order  to  get  the  best  results  and minimize risks such as mismatching majors or being expelled from college as a result of not being able to properly follow the lecture process. This research used a qualitative method with an indigenous psychology approach with 201 respondents. This research found that the motivation of new Minangkabau students to continue  their  education  at  university  is  1)  external  motivation,  2)  internal  motivation.  Obstacles encountered  by  new  Minangkabau  students  are  1)  Self-ability,  2)  Self-doubt,  3)  Mentality,  4)  Social support.  The  efforts  made  by  new  Minangkabau  students  to  face  the  obstacles  they  encounter  are  1) Looking  for  the  information  they  need,  2)  Looking  for  alternative  funding,  3)  Emotional  regulation.  The ways  for  new  Minangkabau  students  to  determine  their  major  in  college  are  1)  Personal  abilities,  2) Looking  for  the  information  they  need,  3)  Career  orientation.  How  new  Minangkabau  students  choose  a university is 1) Image of the university, 2) Finding the information they need, 3) Personal abilities. What new Minangkabau students do if they don't graduate in their desired major is 1) Try other alternatives, 2) Emotion regulation. Parties who play a role in the major selection process for new students are 1) External parties, 2) Internal parties. Forms of roles that influence new students' decisions 1) Providing assistance. Keywords : New Student, Minangkabau, Decision Making, Indegenous Psychology.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  didefinisikan    Ki  Hadjar Dewantara  sebagai  proses  perubahan  nilai ( transformation  of  value )  atau  sebuah  proses yang dilakukan guna membentuk manusia yang berkarakter  agar  menjadi  manusia  yang
sesungguhnya  (Aziizu,  2015).    Penelitian  oleh Indonesia Career Center Network mengungkap bahwa  87%  mahasiswa  Indonesia  yang  merasa salah  memilih  jurusan.  Berdasarkan  50,55% jawaban  responden  penelitian,  faktor  eksternal seperti  dorongan  orang  tua  ,  ikut  teman,  dan
karena  merasa  memiliki  peluang  kerja  yang bagus  apabila  lulus  dari  jurusan  tersebut menjadi penyebab kesalahan pembuatan keputusan  dalam  pemilihan  jurusan  (Awaliyah &  Murdaningsih,  2019).  Secara  umum  faktor yang  melatarbelakangi  siswa  dalam  memilih jurusan terbagi  menjadi  dua faktor  yaitu  faktor internal,  seperti  motivasi  &  bakat,  serta  faktor eksternal,  seperti  teman  & keluarga  (Nelissa et al., 2018)
Dalam  melakukan  pemilihan  jurusan idealnya calon mahasiswa memiliki kemampuan  dalam  pengambilan  keputusan agar  mendapatkan  hasil  yang  terbaik  dan meminimalisir  resiko.  Pengambilan  keputusan marupakan  sebuah  proses  pemilihan  alternatif terbaik  dari  semua  alternatif  yang  tersedia dengan  cara  yang  tersusun  sebagai  langkah yang  diambil  dalam  pemecahan  masalah (Pasolong,  2023).  Memilih  jurusan  atau  prodi secara  terburu-buru  tanpa  pertimbangan  akan mengakibatkan  dampak  pada  mahasiswa, seperti ketidaksesuaian jurusan hingga dikeluarkan  dari  perguruan  tinggi  akibat  dari tidak  mampu  mengikuti  dengan  baik  proses perkuliahan  (Nelissa  et  al.,  2018).  Sulitnya memilih  jurusan  yang  sebanding  dengan kemampuan diri menyebabkan mahasiswa pada akhirnya  banyak  yang  mengalami  salah  dalam memilih jurusan (Masriah et al., 2018).
Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan indigenous psychology. Indigenous psychology didefinisikan  sebagai  pendekatan
dibidang  psikologi  yang  berfokus  pada  pola perilaku  dan  pemikiran  individu  berdasarkan budayanya  (Kim  et  al.,  2017).  Untuk mengetahui  lebih  dalam  mengenai  suatu  hal, kita  harus  melihat  berdasarkan  perspektif budaya  setempat  secara  ekologi,  histori, filosofi, dan konteks kepercayaan (Kim, et al., 2006).
Indonesia adalah negara dengan masyarakat heterogen yang memiliki keragaman  agama,  bangsa,  bahasa,  bangsa, suku,  dan  budaya.  Minangkabau  ialah  suku yang  memiliki  asal  dari  Sumatera  Barat. Kebudayaan Minangkabau merupakan kebudayaan  yang  memiliki  struktur  unik dengan  menganut  kekerabatan  dengan  sistem matrilineal, yaitu penghitungan garis keturunan  berdasarkan  ibu  (Munir,  2015). Masyarakat  Minangkabau  menjunjung  tinggi nilai-nilai  kebersamaan  dan  kolektifitas.  Hal tersebut  dapat  diinterpretasikan  dari  pepatah pusako bundo nan duluno, rumah gadang nan sambilan  ruang. Orang  minang  telah  terbiasa hidup  dengan  kebersamaan  sejak  zaman nenek  moyang,  yang  dibuktikan  dengan adanya  rumah  gadang  yang  dihuni  lebih  dari satu  keluarga  dalam  satu  kaum  dan  hidup dengan  rukun,  adil,  dan  damai  (Desyandri,  et al., 2015). Masyarakat Minangkabau merupakan  masyarakat  yang  komunalistik baik dalam tempat tinggal, sosial, atau usaha. Masyarakat  komunal  merupakan  masyarakat yang hidup berkelompok. Masyarakat
Minangkabau  tidak  hanya  bergabung  kepada kelompok  besar,  tetapi  juga  terjadinya pembauran  antar  kelompok  baik  besar maupun  kecil  dengan  saling  memelihara  ciri khas  masing-masing  dalam  suatu  ikatan  baik ikatan  kebudayaan  dan  kesamaan  falsafah (Navis, 1984).
Karakter  masyarakat  Minangkabau  yang menjadikan mamak sebagai  sosok  yang bertanggung  jawab  atas  kemenakan  dalam berbagai  aspek  kehidupan  dan  masyarakat Minangkabau  yang  hidup  secara  komunal dengan  menjunjung  tinggi  budaya,  interaksi, dan  sosialisasi      mendorong  peneliti  untuk melakukan  penelitian  tentang  pengalaman mahasiswa baru 2023/2024 dalam pengambilan  keputusan  pemilihan  jurusan dengan  menggunakan  pendekatan indigenous psychology .

## METODE
Penelitian  ini  bersifat  deskriptif  kualitatif dengan  pendekatan indigenous  psychology . Penelitian  deskriptif  memaparkan  gambaran terperinci  mengenai  sebuah  situasi  khusus, setting  social dan  korelasi  (Zellatifanny  &
Mudjiyanto,  2018).  Metode  kualitatif  adalah metode  yang  lebih  tepat  digunakan  pada penelitian indigenous  psychology karena peneliti  dapat  lebih  leluasa  dalam  meneliti, memperoleh,  mengolah  dan  menganalisis hasil penelitian (Sahrah, 2020).
Pada study  indigenous pengumpulan  data dilakukan dengan survey , observasi, interview ,  dan FGD (Sahrah,  2020) . Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  pada penelitian ini adalah pertanyaan terbuka (open ended  questionnaire). Proses  yang  dilalui untuk  menganalisis  data  pada  penelitian  ini meliputi  pengumpulan  data, preliminary coding,  categorization,  axial  coding,  cross tabulation (Primasari & Yuniarti, 2012) .

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Temuan  mengenai  motivasi  mahasiswa baru bersuku Minangkabau untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.
Motivasi  pada  penelitian  ini  diartikan sebagai  dorongan  mahasiswa  baru  bersuku Minangkabau  untuk  melanjutkan  pendidikan ke  jenjang  perguruan  tinggi.  Dari  temuan  di lapangan  didapatkan  bahwa  motivasi  yang mempengaruhi  mahasiswa  baru  bersuku Minangkabau  untuk  melanjutkan  pendidikan ke  jenjang  perguruan  tinggi  adalah  motivasi eksternal dan internal.
Tabel 1. Motivasi eksternal
No Kategori Jumlah % 1 Orang tua 48 23,9% 2 Pekerjaan 29 14,4% 3 Keluarga 18 9,0% 4 Orang lain 2 1,0% 5 Guru 1 0,5% 6 Lingkungan 1 0,5% Total 99 49,3%
Motivasi eksternal adalah dorongan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi  yang  berasal  dari  luar  individu  itu sendiri Motivasi eksternal tersebut tersusun dari kategori  orang  tua,  pekerjaan, keluarga,  orang  lain,  guru,  dan  lingkungan. Sebagai  makhluk  sosial,  sudah  menjadi kebutuhan  kita  untuk  senantiasa  berinteraksi dengan lingkungan, interaksi yang berlangsung  secara  tidak  langsung  akan memberikan  dorongan  kepada  kita  untuk melakukan  sesuatu.  Motivasi  eksternal  terdiri dari dorongan orang tua, keluarga, dan teman (Rohmah  &  Falah,  2016).  Persamaan  minat dan  pandangan  keluarga  terhadap  pekerjaan tertentu akan mempengaruhi keputusan individu. Pada saat eksplorasi karir, orang tua akan memberitahu keinginan serta pandangan mereka terhadap suatu karir (Istifarani, 2016).
Tabel 2. Motivasi internal No Kategori Jumlah % 1 Ilmu 47 23,4% 2 cita-cita 22 10,9% 3 Kesuksesan 13 6,5% 4 pengembangan diri 13 6,5% 5 Gelar 4 2,0% Total 99 49,3%
Motivasi internal adalah dorongan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi  yang  berasal  dari  individu  itu  sendiri. Motivasi  internal  ini  disusun  dari kategori ilmu  pengetahuan,  cita-cita,  kesuksesan,
pengembangan diri, dan gelar. Motivasi untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi  tidak  terlepas  dari  dorongan  untuk belajar. Dorongan untuk terus belajar tersebut yang  dapat  mempengaruhi  seseorang  secara psikologis untuk terus membekali diri dengan pengetahuan  serta  keahlian  tertentu.  Hal  ini sejalan  dengan  penelitian  Addnin  &  Effendi (2021)  yang  menyatakan  bahwa  motivasi untuk  belajar  mempengaruhi  keinginan  siswa untuk  melanjutkan  pendidikan  ke  jenjang perguruan  tinggi.  Semakin  besar  keinginan untuk  belajar  maka  semakin  besar  pula keinginan  untuk  melanjutkan  pendidikan  ke jenjang perguruan tinggi.
2. Kendala  yang  ditemui  mahasiswa  baru bersuku
Minangkabau dalam mempersiapkan  diri  untuk  melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi Kendala  yang  ditemui  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  merupakan  hambatan yang dapat mempengaruhi proses melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  perguruan  tinggi. Kendala  yang  ditemui  akan  berdampak  pada proses  persiapan  diri  siswa  yang  tidak maksimal  hingga  gagal  untuk  melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Tabel 3. Kemampuan diri
No Kategori Jumlah % 1 Ekonomi 82 40,8% 2 Kurangnya informasi 11 5,5% 3 Ujian masuk sulit 11 5,5% 4 Persiapan diri yang kurang 9 4,5% 5 Rasa malas 6 3,0%
6 Nilai raport 4 2,0% 7 Persaingan ketat 4 2,0% 8 Kurang menguasai teknologi 2 1,0% 9 Susah mengatur waktu belajar 1 0,5% Total 130 64,7%
Kendala  kemampuan  diri  merupakan batasan  kemampuan  yang dimiliki  individu baik  berasal  dari  diri  individu  itu  sendiri maupun  luar  individu.  Kendala  kemampuan diri tersusun dari kategori ekonomi, kurangnya  informasi,  ujian  masuk  sulit, persiapan  diri  yang  kurang,  rasa  malas,  nilai raport,  persaingan  ketat,  kurang  menguasai teknologi,  dan  susah  mengatur  waktu  belajar. Hambatan  ekonomi  menjadi  salah  satu  faktor yang mempengaruhi minat untuk melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  perguruan  tinggi  dan menjadi  pertimbangan  bagi  siswa  untuk memilih  sekolah  yang  sesuai  (Addnin  & Effendi,  2021;  Armansyah,  2021).  Selain  itu, faktor  psikis  seperti  kurangnya  informasi mengenai  sekolah  lanjutan  dan  dunia  kerja juga  menjadi  hambatan  yang  ditemui  dalam mempersiapkan  diri  untuk  studi  lanjut (Armansyah, 2021).
Tabel 4. Kebimbangan diri
No Kategori Jumlah % 1 Kebimbangan dalam memilih jurusan 25 12,4% 2 Kebimbangan dalam memilih kampus 3 1,5% 3 Komitmen untuk berkuliah 1 0,5% Total 29 14,4% Kebimbangan  diri  adalah  rasa  tidak  yakin
individu terhadap apa pilihan
yang akan dibuatnya. Hambatan kebimbangan diri  yang  ditemui  tersusun  dari  kategori kebimbangan dalam memilih jurusan, kebimbangan  dalam  memilih  kampus,  dan komitmen untuk berkuliah. Kurangnya pengetahuan terhadap program  studi, jurusan, dan  dunia  kerja  akan  menyebabkan  remaja sulit  untuk  menentukan  pilihan  karir  dan memiliki  resiko  untuk  membuat  pilihan  yang salah  sehingga  dapat  berdampak  negatif  pada karir mereka (Creed, et al., 2009)
Tabel 5. Kesiapan Mental No Kategori Jumlah % 1 Cemas terhadap lingkungan baru 10 5,0% 2 Mental 8 4,0% 3 Cemas terhadap proses perkuliahan 2 1,0% 4 Rasa percaya diri 2 1,0% Total 22 10,9%
Kesiapan  mental  merupakan  kesiapan responden secara psikologis untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi.  Kesiapan  mental  yang  ditemui  dalam penelitian  ini  tersusun  dari  kategori  cemas terhadap  lingkungan  baru,  mental,  cemas terhadap proses perkuliahan, dan rasa percaya diri. Kesiapan karir dipengaruhi oleh beberapa hal  seperti  fisik,  mental  dan  emosional, kebutuhan-kebutuhan, motif, tujuan, keterampilan,  pengetahuan  dan  pengertian lain yang dipelajari (Slameto, 2010; Kurniawati  &  Arief,  2016).  Kesiapan  mental dibentuk  oleh  pengalaman-pengalaman  masa lalu  yang  menjadi  pengetahuan,  sehingga
individu  dapat  menduga  hambatan  yang  akan terjadi  sesuai  dengan  pengalaman  terdahulu (Kurniawati & Arief, 2016).
Tabel 6. Dukungan sosial No  Kategori Jumlah % 1 Izin Orang Tua 2 1,0% 2 Lingkungan tidak mendukung 1 0,5% Total 3 1,5%
Dukungan sosial merupakan dukungan dari sosial  yang  terdapat  di  sekitar  individu. Hambatan  dukungan  sosial  tersusun  dari kategori  izin  orang  tua,  dan  lingkungan  tidak mendukung.
3. Usaha  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  dalam  mengatasi kendala yang ditemui
Tabel 7. Mencari informasi yang dibutuhkan No Kategori Jumlah % 1 Belajar 30 14,9% 2 Browsing di internet 16 8,0% 3 Berdiskusi dengan guru 6 3,0% 4 Berdiskusi dengan orang tua 6 3,0% 5 Berusaha maksimal 6 3,0% 6 Intropeksi diri 6 3,0% 7 Belajar bersosialisasi 5 2,5% 8 Mengatur waktu belajar 4 2,0% 9 Mengatur pengeluaran 3 1,5% 10  Berdiskusi dengan orang lain 2 1,0% 11 Belajar konsisten 1 0,5% 12 Berdiskusi dengan keluarga 1 0,5% 13 Berdiskusi dengan teman 1 0,5% 14 Membuat rencana spesifik 1 0,5% 15 Mencari alternatif jurusan 1 0,5% 16 Mencari jurusan dengan peluang lulus besar 1 0,5% 17 Mencari jurusan sesuai kemampuan finansial 1 0,5% Total 91 45,3%
Mencari informasi yang dibutuhkan merupakan  salah  satu  upaya  yang  dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk mengatasi kendala yang ditemui, dari informasi  yang  dibutuhkan  diharapkan  dapat memunculkan solusi terbaik.
Tabel 8. Mencari alternatif pendanaan
No Kategori Jumlah % 1 Mencari beasiswa 37 18,4% 2 Bekerja 25 12,4% 3 Meminjam Uang 1 0,5% 4 Meminta keringanan UKT 1 0,5% 5 Menggadai motor 1 0,5% Total 65 32,3%
Mencari  alternatif  pendanaan  merupakan upaya  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku Minangkabau untuk mengatasi kendala finansial yang ditemui agar bisa tetap melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi  yaitu  mencari  alternatif  pendanaan tersusun  dari  kategori  mencari  beasiswa, bekerja, meminjam uang, meminta keringanan UKT, menggadai motor.
Tabel 9. Regulasi emosi No Kategori Jumlah % 1 Pasrah 11 5,5% 2 Berpikiran positif 7 3,5% 3 Tetap bersemangat 6 3,0% 4 Memotivasi diri 2 1,0% 5 Percaya diri 2 1,0% 6 Menguatkan prinsip 1 0,5% 7 Menolak 1 0,5% Total 30 14,9%
Regulasi emosi adalah upaya yang dilakukan mahasiswa baru bersuku Minangkabau  untuk  mengatasi  kendala  yang
ditemui  dengan  cara  mengontrol  emosi  agar terjadinya  kestabilan  emosi  dalam  diri individu.  Regulasi  emosi  tersusun  dari kategori  pasrah,  berpikiran  positif,  tetap semangat,  memotivasi  diri,  percaya  diri, menguatkan  prinsip,  menolak.  Berdasarkan hasil temuan di lapangan cara terbanyak yang dilakukan mahasiswa baru bersuku Minangkabau  dalam  mengatasi  kendala  yang ditemui adalah mencari beasiswa.
4. Cara mahasiswa baru bersuku
Minangkabau dalam memilih jurusan
Cara mahasiswa baru bersuku Minangkabau  dalam  memilih  jurusan  adalah upaya-upaya  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku Minangkabau dalam mencari jurusan yang sesuai dengan keinginan diri.
Tabel 10. Kemampuan diri
No Kategori Jumlah % 1 Minat dan Bakat 118 58,7% 2 peluang lulus 12 6,0% 3 Nilai raport 4 2,0% 4 Tes psikologi 4 2,0% 5 kemampuan akademik 1 0,5% 6 kemampuan finansial 1 0,5% Total 140 69,7%
Kemampuan  diri  merupakan  salah  satu pertimbangan  yang  digunakan  mahasiswa baru  bersuku  Minangkabau  dalam  memilih jurusan.  Kemampuan  diri  diartikan  sebagai potensi  dan  batasan  yang  dimiliki  oleh individu.  Kemampuan  diri  tersusun  dari kategori  minat  dan  bakat,  peluang  lulus,  nilai raport,  tes  psikologi,  kemampuan  akademik,
dan  kemampuan  finansial.  Apabila  individu mengambil keputusan mengenai karir berdasarkan minat dan bakat, serta melengkapi  dengan  komitmen  diri  dan informasi  yang  memadai  akan  menjadikan individu  tersebut  memiliki  potensi  besar untuk tumbuh dan berkembang dan mendapatkan  karir  sesuai  cita-cita  (Faraqi, 2015).
Tabel 11. Mencari informasi yang dibutuhkan No Kategori Jumlah % 1 Browsing di internet 10 5,0% 2 Berdiskusi dengan guru 9 4,5% 3 Berdiskusi dengan orang tua 6 3,0% 4 Berdiskusi dengan keluarga 3 1,5% 5 Riset jurusan 1 0,5% 6 Berdiskusi dengan orang lain 1 0,5% 7 Berdiskusi dengan senior 1 0,5% 8 Dipilihkan orang tua 1 0,5% 9 Rekomendasi orang lain 1 0,5% Total 33 16,4%
Mencari informasi yang dibutuhkan merupakan  salah  satu  upaya  yang  dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk memperoleh  jurusan  yang  sesuai  keinginan mereka.  Mencari  informasi  yang  dibutuhkan tersusun  dari  kategori  browsing  di  internet, berdiskusi  dengan  guru,  berdiskusi  dengan orang  tua,  berdiskusi  dengan  keluarga,  riset jurusan,  berdiskusi  dengan  orang  lain, berdiskusi  dengan  senior,  dipilihkan  orang tua,  rekomendasi  dari  orang  lain.  Memilih jurusan  merupakan  fase  penting  yang  dimana jurusan  yang  diambil  akan  mempengaruhi jenjang  karir  ke  depannya.  Pada  fase  ini
terdapat  proses  pencarian  informasi  yang melibatkan berbagai pihak seperti diri sendiri, guru,  orang  tua,  dan  keluarga  untuk merangkum  informasi  sebanyak  mungkin sebelum membuat keputusan.
Tabel 12. Orientasi karir No Kategori Jumlah % 1 Prospek kerja 19 9,5% 2 cita-cita 5 2,5% Total 24 11,9%
Orientasi  karir  merupakan  tujuan  karir yang diinginkan oleh mahasiswa baru bersuku Minangkabau setelah selesai menjalani pendidikan  di  perguruan  tinggi.  Orientasi karir tersusun dari kategori prospek kerja, dan cita-cita. Jurusan di perguruan tinggi diharapkan menjadi batu loncatan untuk lebih dekat  kepada  pekerjaan  yang  diinginkan. Karena dari waktu ke waktu manusia dituntut untuk  cerdas,  maju,  berkembang  dalam menghadapi  persaingan  di  era  global  (Laden, 2014).
5. Cara mahasiswa baru bersuku
Minangkabau  dalam  memilih  perguruan tinggi Cara mahasiswa baru bersuku Minangkabau  dalam  memilih  perguruan tinggi  adalah  upaya-upaya  yang  dilakukan mahasiswa baru bersuku Minangkabau dalam mencari  perguruan  tinggi  yang  sesuai  dengan keinginan diri Tabel 13. Citra perguruan tinggi
No Kategori Jumlah % 1 Akreditasi perguruan tinggi 29 14,4% 2 Lokasi perguruan tinggi 27 13,4% 3 Keinginan sejak awal 24 11,9% 4 Ketersediaan jurusan yang diminati 24 11,9% 5 Indeks lulusan kerja alumni 5 2,5% 6 Lingkungan perguruan tinggi 2 1,0% Total 111 55,2%
Citra  perguruan  tinggi  merupakan  cara pandang  atau  penilaian  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  terhadap  perguruan tinggi, Citra perguruan tinggi ini tersusun dari kategori  akreditasi  perguruan  tinggi,  lokasi perguruan  tinggi,  keinginan  sejak  awal, ketersediaan  jurusan  yang  diminati,  indeks lulusan kerja alumni, dan lingkungan perguruan  tinggi.  akreditasi  merupakan  cara yang dilakukan pemerintah untuk memberikan  standar  dan  jaminan  mutu terhadap  lulusan  perguruan  tinggi  sehingga kualitas  lulusan  sesuai  dengan  kebutuhan kerja (Ardila, 2019).
Tabel 14. Mencari informasi yang dibutuhkan
No Kategori Jumlah % 1 Browsing di internet 17 8,5% 2 Berdiskusi dengan orang tua 11 5,5% 3 Berdiskusi dengan guru 6 3,0% 4 Berdiskusi dengan keluarga 6 3,0% 5 Berdiskusi dengan alumni 4 2,0% 6 Berdiskusi dengan orang lain 3 1,5% 7 Dipilihkan guru 2 1,0% 8 Dipilihkan orang tua 2 1,0% Total 51 25,4% Mencari informasi yang dibutuhkan merupakan  salah  satu  upaya  yang  dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk memperoleh  perguruan  tinggi  yang  sesuai
keinginan  mereka.  Mencari  informasi  yang dibutuhkan tersusun dari kategori browsing di internet, berdiskusi  dengan  orang  tua, berdiskusi  dengan  guru,  berdiskusi  dengan keluarga, berdiskusi dengan alumni, berdiskusi dengan orang lain, dipilihkan guru, dipilihkan orang tua.
6. Hal  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  jika  tidak  lulus  di jurusan yang diinginkan.
Hal  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku  Minangkabau  jika  tidak  lulus  di jurusan yang diinginkan merupakan alternatif  pilihan  yang  telah  di  siapkan  oleh responden  apabila  tidak  lulus  di  jurusan yang diinginkan
Tabel 15. Mencoba alternatif lain No Kategori Jumlah % 1 Mencoba jalur masuk yang lain 48 23,9% 2 Mendaftar jurusan lain 47 23,4% 3 Mencoba tahun depan 25 12,4% 4 Mendaftar di perguruan tinggi lain 22 10,9% 5 Bekerja 5 2,5% 6 Mendaftar aparatur negara 2 1,0% 7 Mendaftar aparatur sipil negara 2 1,0% 8 Kursus masak 1 0,5% 9 Tidak berkuliah 1 0,5% Total 153 76% Mencoba alternatif lain merupakan
tindakan  yang  dilakukan  mahasiswa  baru bersuku Minangkabau dengan cara menjalankan  rencana  kedua  yang  telah mereka  siapkan  sebagai  alternatif  pilihan. Mencoba  alternatif  lain  terdiri  dari  kategori mencoba  jalur  masuk  lain,  mencoba  jurusan
lain,  mencoba  tahun  depan,  mendaftar  di perguruan  tinggi  lain,  bekerja,  mendaftar aparatur  negara,  mendaftar  aparatur  sipil negara,  kursus  masak,  tidak  berkuliah.  Jalur masuk  perguruan  tinggi  negeri  pada  tahun 2023/2024 yang dibuka secara nasional adalah jalur  SNBP,  UTBK,  dan  seleksi  Mandiri (Kasih,  2023).  Berdasarkan  hal  tersebut, apabila mahasiswa tersebut gagal di satu jalur maka  bisa  mencoba  jalur  masuk  yang  lain hingga ke tahapan seleksi mandiri.
Tabel 16. Regulasi emosi No Kategori Jumlah % 1 Menerima 23 11,4% 2 Bersedih 9 4,5% 3 Kecewa 4 2,0% 4 Evaluasi diri 2 1,0% 5 Bunuh diri 1 0,5% Total 39 19% Regulasi emosi merupakan upaya menyalurkan emosi yang dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau  untuk memperoleh kestabilan emosi. Regulasi emosi tersusun  dari  kategori  menerima,  bersedih, kecewa, evaluasi diri, dan bunuh diri.
7. Pihak  yang  berperan  dalam  proses pemilihan  jurusan  pada  mahasiswa  baru bersuku Minangkabau
Pihak  yang  berperan  dalam  proses pemilihan jurusan pada mahasiswa Minangkabau adalah orang yang mempengaruhi mahasiswa baru dalam memilih jurusan di perguruan tinggi.
Tabel 17. Pihak Eksternal No Kategori Jumlah % 1 Orang tua 99 49,3% 2 Keluarga 32 15,9% 3 Guru 17 8,5% 4 Teman 7 3,5% 5 Senior 2 1,0% 6 Influencer 1 0,5% Total 158 78,6%
Pihak  eksternal  adalah  pihak  yang  berasal dari  luar  diri  individu  yang  mempengaruhi mahasiswa baru bersuku Minangkabau dalam memilih  jurusan  di  perguruan tinggi.  Pihak eksternal  tersusun  dari  kategori  orang  tua, keluarga,  guru, teman, senior, dan influencer. Jika siswa memilih jurusan berdasarkan faktor luar  yaitu  teman  sebaya  dan  orang  tua,  maka siswa  tersebut  tidak  bisa  bertanggung  jawab atas masa depannya  yang dikhawatirkan akan menyebabkan prestasi menurun hingga dikeluarkan dari perguruan tinggi karena nilai yang  dibawah  rata-rata  (Nelisa,  et  al.,  2018). Pihak  internal  merupakan  pihak  yang  berasal dari  diri  individu  itu  sendiri,  yang  artinya bahwa  keputusan  dalam  memilih  jurusan murni  berasal  dari  pertimbangan diri sendiri. Pihak (Nelisa, et al., 2018).
8. Bentuk peran yang mempengaruhi keputusan mahasiswa baru bersuku Minangkabau dalam pemilihan jurusan Bentuk  kontribusi  yang  mempengaruhi keputusan mahasiswa baru bersuku Minangkabau dalam memilih jurusan diartikan  sebagai  perwujudan  dari  bentuk- bentuk  pengaruh  yang  diberikan  kepada
mahasiswa baru bersuku Minangkabau sehingga  mempengaruhi  keputusan  mereka dalam memilih jurusan di perguruan tinggi
Tabel 18. Memberi bantuan No Kategori Jumlah % 1 Memberikan arahan 87 43,3% 2 Memberikan dukungan moral 61 30,3% 3 Memberikan bantuan finansial 4 2,0% 4 Memaksa 2 1,0% Total 154 76,6%
Memberikan  bantuan  merupakan  bentuk kontribusi  yang  dilakukan  oleh  orang  lain sehingga mempengaruhi keputusan mahasiswa baru  bersuku Minangkabau dalam memilih jurusan  berupa  pertolongan  dan dukungan.  Memberi  bantuan  terdiri  dari kategori  memberikan  arahan,  memberikan dukungan  moral,  memberikan  dukungan finansial, dan memaksa.
Berdasarkan  hasil  temuan  di  lapangan mengenai bentuk kontribusi yang mempengaruhi  keputusan  mahasiswa  baru bersuku Minangkabau dalam memilih jurusan adalah memberikan arahan. Analisis mendalam terkait peranan yang mempengaruhi pemilihan jurusan dapat dilakukan  dengan  membandingkan  teori maupun  penelitian  terdahulu. Penelitian Alshahrani,  et  al,  (2018)  terhadap  17 partisipan  yang  menjalani  pendidikan  di  tiga universitas  Skotlandia  menyatakan  bahwa terdapat  peran  penting  dukungan  sosial seperti,  memberi  dukungan,  memberi  arahan,
dan  menjadi figure  favorite .  Memberikan arahan  terhadap  jurusan  dengan  pekerjaan memiliki gaji besar, memberikan pengalaman (Pang & Ruhao, 2023).

## KESIMPULAN
Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan,  dapat  ditarik  simpulan  sebagai berikut:
1. Motivasi terbesar mahasiswa baru bersuku Minangkabau untuk melanjutkan pendidikan  ke  jenjang  perguruan  tinggi berasal  dari  motivasi  eksternal  yaitu orang tua.
2. Kendala  yang  paling  banyak  ditemui mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau dalam mempersiapkan diri untuk melanjutkan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi adalah kendala
kemampuan diri yaitu ekonomi.
3. Usaha terbanyak yang dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau untuk  mengatasi  kendala  yang  ditemui adalah  dengan  cara  mencari  alternatif pendanaan yaitu mencari beasiswa.
4. Cara terbanyak yang dilakukan mahasiswa  baru  bersuku  Minangkabau untuk  menentukan  jurusan  yang  diambil di  perguruan  tinggi  adalah  dengan mempertimbangkan kemampuan diri yaitu minat dan bakat.
5. Cara terbanyak untuk menentukan perguruan tinggi yang diambil mahasiswa
baru bersuku Minangkabau adalah dengan mempertimbangkan citra perguruan tinggi yaitu akreditasi perguruan tinggi
6. Mayoritas mahasiswa baru bersuku Minangkabau  akan  mencoba  alternatif lain  yaitu  mencoba  jalur  masuk  lain apabila  tidak  lulus  di  jurusan  yang diinginkan.
7. Pihak  yang  berpengaruh  besar  dalam proses pemilihan jurusan mahasiswa baru bersuku  Minangkabau  adalah  pihak eksternal yaitu orang tua.
8. Kontribusi yang mempengaruhi keputusan mahasiswa baru bersuku Minangkabau  dalam  memilih  jurusan adalah  memberi  bantuan  yaitu  memberi arahan.

## DAFTAR PUSTAKA
Addnin,  I.  J.,  &  Effendi,  Z.  M.  (2021). Pengaruh  dukungan  orang  tua  dan motivasi  belajar  terhadap  minat  siswa melanjutkan  pendidikan  ke  perguruan tinggi. Journal Ecogen, 4 (1), 35-41.
Alshahrani,  A.,  Ross,  I.,  &  Wood,  M.  I. (2018).  Using  social  cognitive  career theory to understand why students choose to study computer science. In Procedings of  the  2018  ACM  Conferences  on International Computing Education
Research ,205 – 214.
Ardila, P. D. (2019). Pengaruh kualitas dosen, fasilitas  kampus  dan  akreditasi  kampus terhadap serapan lulusan prodi akuntansi.
Ju-Ke, 2 (1), 1-17.
Armansyah,  A.  (2021).  Faktor-faktor  yang menghambat  dalam  memilih  sekolah lanjut. Jurnal  Bimbingan  Konseling  dan Psikologi, 1 (2), 87-98.
Awaliah,  G  &  Murdaningsih,  D.  (2019,
Februari  07).  87  persen  mahasiswa mengaku salah pilih jurusan. Republika.
Creed,  P.  A.,  Wong,  O.  Y.,  &  Hood,  M.
(2009).  Career  decision-making,  career barriers  and  occupational  aspiration  in Chinese adolescents. International Journal  for  Educational  and  Vocational Guidance, 9 , 189-203.
Kasih,  A  (2023,  Sep,  09).  3  Jalur  Masuk Perguruan  Tinggi  Negeri  2023:  SNBP, SNBT, Jalur Mandiri.
Kurniawati, A., & Repi, A. A. (2022). Career decision  making  self-efficacy  (cdmse) dengan career indecision pada mahasiswa tingkat akhir. Experientia: Jurnal Psikologi Indonesia , 10 (1), 1–15.
Masriah,  Z.,  Malay,  M.  N.,  &  Fitriani,  A.  F. (2018).  Persepsi  mahasiswa  terhadap jurusan  perguruan  tinggi  dan  konsep  diri dengan kesesuaian minat memilih.
Anfusina:  Journal  of  Psychology, 1 (1),
61–76.
Nelissa, Z., Astuti, S., & Martunis, M. (2018).
Identifikasi  faktor  yang  mempengaruhi siswa  dalam  proses  pemilihan  jurusan pendidikan  lanjutan  (studi  pada  siswa kelas  xi  sma  negeri  5  banda  aceh). JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia) , 4 (1), 78–83.
Pang,  R.  (2023).  How  do  you  decide  your major  (s)?:  a  study  of  asian  american female  college  students  major  choice (s). Asian American Research Journal , 3 . Pasolong,  H.  (2023).  Teori  Pengambilan
Keputusan. Bandung: Alfabeta.
Rohmah,  K.,  &  Falah,  N.  (2016).  layanan bimbingan  karir  untuk  meningkatkan
motivasi  melanjutkan  pendidikan  ke perguruan tinggi pada siswa sma negeri 1 depok  sleman  di  Yogyakarta .  Hisbah:
Jurnal Bimbingan Konseling Dan Dakwah Islam, 13 (1), 41-58.
Sahrah,  A.  (2020). Studi  indigenous  dengan metode kualitatif . Yogyakarta: PT Gramasurya.
Zellatifanny, C. M., & Mudjiyanto, B. (2018). Tipe  penelitian  deskripsi  dalam  ilmu komunikasi. Diakom : Jurnal Media Dan Komunikasi , 1 (2), 83–90.