ISTORIA: Jurnal Pendidikan dan Sejarah p-ISSN: 1858-2621e-ISSN:2615-2150
Efektifitas Penggunaan Aplikasi Zoom Meeting Dalam Pembelajaran Di Masa Pandemi Covid-19
Gazali Far-Far Pendidikan Sejarah, FKIP Universitas Pattimura Ambon farfargazali@gmail.com
Abstract: In  the  current  situation,  with  the  threat  of  Covid-19,  it  is  hoped  that  educational institutions (university) are required to implement online learning activities. Through the use of the zoom  meeting  application  provided  by  the  university,  it  is  possible  to  support  online  learning activities. In essence, this study aims to see to what extent the effectiveness of distance learning using the Zoom Meeting application for students majoring in Social Sciences, FKIP-Unpatti. The method used in this research is qualitative with a grounded theory approach. With data collection techniques  used  through  interviews  and  WhatsApp  for  40  students  majoring  in  Social  Sciences FKIP-Unpatti.  Based  on  the  research  results  obtained,  distance  learning  using  zoom  meetings  is certainly not effective during the lecture process. However, considering the current situation with the outbreak of Covid-19, the use of the zoom meeting application is very relevant in supporting the learning process.
Keywords : Effectiveness, Zoom Meeting, Learning
Abstrak: Pada  situasi  saat  ini,  dimana  dengan  adanya  ancaman  Covid-19,  diharapkan  agar lembaga  pendidikan  (Universitas)  diwajibkan  untuk  menerapkan  kegiatan  pembelajaran  secara online . Melalui pemanfaatan aplikasi zoom meeting yang disediakan oleh universitas kiranya dapat mendukung kegiatan pembelajaran secara online .  Pada hakekatnya penelitian ini bertujuan untuk melihat  sejauhmana  efektifitas  pembelajaran  jarak  jauh  dengan  menggunakan  aplikasi Zoom Meeting bagi  mahasiswa  jurusan  IPS  FKIP-Unpatti.  Metode  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah  kulaitatif  dengan  pendekatan grounded  theory .  Dengan  teknik  pengumpulan  data  yang digunakan  melalui  Wawancara  dan WhatsApp bagi  40  mahasiswa  jurusan  IPS  FKIP-Unpatti. Berdasarkan hasil penelitian yang diperoleh, pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan zoom meeting tentu tidak efektif selama proses perkuliahan. Namun dengan mempertimbangkan situasi saat  ini  dengan  mewabahnya  Covid-19  maka  penggunaan  aplikasi zoom  meeting sangat  relevan dalam menunjang proses pembelajaran.
Kata Kunci : Efektifitas, Zoom Meeting , Pembelajaran

## Pendahuluan
Kebijakan pemerintah tentang pelarangan  berkerumun  ( Social  Distancing)
bagi  masyarakat  patut  diapresiasi  dan dipatuhi.  Karena  upaya  tersebut  bertujuan untuk mengatasi penyebaran Covid-19. Tentu kebijakan  tersebut  tidak  hanya  berdampak pada  bidang  sosial,  ekonomi,  politik  semata, melainkan  pula  pada  bidang  pendidikan. Dengan pertimbangan situasi saat ini, kiranya para pendidik dituntut untuk mengembangkan pembelajaran online dengan  memanfaatkan ketersediaan  teknologi  yang  ada.  Menurut, (Far-Far,  Rina  dan  Ima,  2020), The  demands of  learning  by  utilizing  information  and communication technology (e-learning) are of course very relevant to current conditions and situations. This is caused by two things. First, the  rapid  development  of  information  and communication  technology  systems.  Second, the situation and conditions in the world that are  being  faced  with  the  threat  of  Covid-19. Berdasarkan  dua  aspek  tersebut  maka, pembelajaran  dengan  metode  konvensional yang  sering  dilakukan,  hendaknya  dikonversi menjadi pembelajaran online.
Pengembangan  pembelajaran online, tentu  sangat  didukung  oleh  ketersediaan teknologi  yang  ada.  Jika  diamati,  kehidupan umat  manusia  dewasa  ini  dengan  hadirnya arus globalisasi khususnya pada
perekembangan  Teknologi  Informasi  dan Komunikasi  (TIK)  yang  begitu  pesat,  patut diapresiasi  sebagai  peradaban  manusia  di  era modern.  Karena  perkembangan  manusia dewasa ini dengan hadirnya teknologi, mampu menyentuh  seluruh  aspek  kehidupan  umat manusia. Namun sebagaimana yang dikatakan oleh Widja dalam (Susilo dan Sofiarini, 2020) bahwa,  kehidupan  masa  depan  yang  ditandai dengan  kuatnya  arus  globalisasi  dan meluasnya paham materialism telah membawa kehidupan masyarakat sekarang ini cenderung  konsumtif.  Maka  perkembangan teknologi yang canggih kiranya tidak merubah perilaku  manusia  cenderung  konsumtif. Melainkan  mampu  dimanfaatkan  sebagai media  edukasi  agar  bisa  dikelolah  dan dikuasai  untuk  menunjang  keberlangsungan hidup manusia.
Oleh  karena  itu,  TIK  dapat  diartikan sebagai  segala  sesuatu  yang  memudahkan manusia dalam menyalurkan informasi secara
cepat  dan  efektif,  baik  berupa  program maupun  peralatan.  Beberapa  jenis  TIK  yang paling  sering  diketahui  oleh  masyarakat umum  adalah  komputer  (PC),  laptop,  printer, LCD projector , internet, dan lain-lain. Namun sebenarnya,  televisi,  radio,  dan handphone juga  termasuk  ke  dalam  perangkat  TIK.  TIK terdiri dari hardware dan software . Hardware atau  perangkat  keras  adalah  segala  sesuatu peralatan  teknologi  yang  berupa  fisik  yang bisa  disentuh. Software atau  perangkat  lunak adalah  sistem  yang  dapat  menjalankan  atau yang berjalan dalam perangkat keras tersebut. Software dapat berupa operating system (OS), aplikasi,  ataupun  konten,  Sudirman  dalam (Restiyani, Juanengsih, dan Herlanti : 2014). Menurut  (Susanto  dan  Akmal,  2018) mengatakan  bahwa  aplikasi  pembelajaran merupakan terobosan baru media belajar yang memberikan  kebebasan  mutlak  bagi  peserta didik  mengoperasikannya.  Pada  dasarnya, aplikasi pembelajaran memiliki manfaat untuk memudahkan peserta didik dalam mempelajari  materi  tertentu,  (Dwi  Saputra, 2020). Olehnya itu, proses pembelajaran yang dilakukan  via online, kiranya  memerlukan sarana/media.  Maka  dari  itu,  dibutuhkan perencanaan untuk mendukung media pembelajaran di lembaga pendidikan (universitas).  Pada  pelaksanaan  di  universitas terdapat  beberapa platfrom yang  dipakai yakni, Whatsapp, Zoom Meeting dan lain-lain. Menurut (Haqien, Afiifadiyah Rahman , 2020) mengemukakan bahwa, Zoom Meeting adalah sebuah  media  pembelajaran  menggunakan video .  Pendiri  aplikasi Zoom  Meeting adalah Eric  Yuan  yang  diresmikan  tahun  2011  di kantor  pusatnya  terletak  di  San  Jose, California.  Aplikasi  ini  tidak  hanya  dipakai pada kegiatan pembelajaran semata, melainkan  pula  dapat  dipakai  untuk  kegiatan perkantoran bahkan kegiatan lainnya. Platfrom ini  gratis  jadi  dapat  digunakan  oleh siapapun  dengan  batas  waktu  empat  puluh menit  dan  tidak  ada  batasan  waktu  jika  akun kita  berbayar.  Dalam  aplikasi Zoom  Meeting ini  kita  bisa  berkomunikasi  langsung  dengan siapapun  lewat video. Oleh  karena  itu, memang  cocok  digunakan  sebagai  media pembelajaran.
Maka dari itu, penelitian ini bermaksud agar melihat sejauhmana efektifitas pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi zoom  meeting di  masa  pandemi  Covid-19
yang diikuti oleh para mahasiswa yang ada di Jurusan  IPS,  Fakultas  Keguruan  dan  Ilmu Pendidikan  (FKIP)  Universitas  Pattimura (Unpatti) Ambon.

## Metode Penelitian
Penelitian  ini  menggunakan  metode penelitian  kualitatif.  Penelitian  kualitatif sebagaimana  menurut Creswell, bahwa penelitian  kualitatif  diartikan  sebagai  sebuah pendekatan yang bertujuan untuk mengeksplorasi, dan memahami suatu dinamika. Selain itu, teknik pengumpulan data melalui  daftar  pertanyaan  yang  disebar  via aplikasi  whatsApp.  Hal  ini  dilakukan  karena
mempertimbangkan  kebijakan  pemerintah tentang Social  Disatancing. Sehingga  tidak memungkinkan  untuk  melakukan  wawancara secara  langsung. Disamping  itu,  analisis  data yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini menggunakan  analisis  data  kualitatif  dengan pendekatan grounded  theory. Langkah- langkah  dalam  pendekatan grounded  theory yakni, melakukan pengkodean, dan mengkategorisasian  data  sesuai  fenomena penggunaan  aplikasi zoom  meeting oleh mahasiswa/I  di  Jurusan  IPS,  FKIP  Unpatti. ketika  mengikuti  pembelajaran  secara  online di masa pandemi Covid-19.

## Hasil dan Pembahasan
Proses  Kegiatan  Belajar  Mengajar (KBM)  di  lingkup  Universitas  Pattimura umumnya dilakukan secara online. Kebijakan tersebut  dilakukan  berdasarkan  instruksi pemerintah  pusat  (Kemendikbud)  dengan mempertimbangkan  proses  penyebaran  dan ancaman  Covid-19  yang  melanda  dunia termasuk  Indonesia.  Akibat  dari  dampak Covid-19  maka  seluruh  lembaga  pendidikan (sekolah-kampus),  hendaknya  menyesuaikan kegiatan  belajar  mengajar  yang  konvensional (tatap  muka) dengan  pembelajaran jarak jauh ( online ). Dengan demikian, untuk mengetahui efektifitas pemanfaatan aplikasi zoom meeting dalam  pembelajaran,  maka  penelitian  ini dilakukan terhadap empat puluh delapan (48) mahasiswa/i yang ada di jurusan IPS, Fakultas Keguruan  dan  Ilmu  Pendidikan,  Unpatti Ambon  yang  tersebar  dibeberapa  Program Studi  (Prodi).  Untuk  lebih  jelas  dapat  lihat pada tabel 1 berikut ini :
Tabel  1  :  Sebaran  Responden  (Mahasiswa)  Sesuai
Program Studi (Prodi) yang ada di Jurusan
IPS, FKIP Unpatti Ambon
NO NAMA PROGRAM STUDI JUMLAH 1 Pendidikan Sejarah 12 2 Pendidikan Ekonomi 12 3 Pendidikan Geografi 12 4 Pendidikan Pancasila dan Kewarga Negaraan (PKN) 12 Sementara itu, untuk sebaran responden (Mahasiswa), dipilih
berdasarkan keterwakilan  angkatan/semester  yang  sedang berlangsung  (semester  Gasal)  dari  tiap-tiap program  studi  yang  ada.  Dengan  presentasi sebagaimana pada tabel 2 berikut ini :
Tabel  2  :  Presentase  Responden  (Mahasiswa) berdasarkan angkatan/semester NO SEMESTER JUMLAH 1 I (Satu) 16 2 III (Tiga) 16 3 V (Lima) 16 J u m l a h 48
Berdasarkan  data  yang  diperoleh bahwa,  kegiatan  belajar  mengajar  sebelum mewabahnya  Covid-19,  dilakukan  secara tatap muka di kelas (konvensional). Kegiatan belajar mengajar dengan pendekatan konvensional  ini  dijalankan  di  seluruh program  studi.  Kecuali  di  prodi  pendidikan sejarah  yang  sering  dilakukan  praktik lapangan (wisata sejarah) dengan mengunjungi objek-objek peninggalan sejarah yang ada di beberapa titik di Kota Ambon dll. Namun sejak pemerintah menerapkan kebijakan social  distancing, maka  tidak diperbolehkan  lagi  untuk  kegiatan  praktik lapangan.  Karena  kegiatan  belajar  mengajar dialihkan dengan model kuliah dalam jaringan ( daring ),  dan  umumnya  memanfaatkan aplikasi zoom  meeting sebagai  media pembelajaran.
Di sisi lain, berdasarkan hasil penelitian yang  diperoleh  dari  48  mahasiswa/  yang sedang  menjalani  studi  di  Jurusan  IPS,  FKIP Unpatti Ambon, mengatakan bahwa penggunaan  aplikasi zoom  meeting dalam pembelajaran  merupakan  sesuatu  yang  baru dan  pertama  kali  mereka  alami  dalam  dunia pendidikan. Dinamika  pemanfaatan zoom
meeting dilingkungkan  Universitas  Pattimura Ambon  diberlakukan  sejak  bulan  Mei  2020, ketika  pemerintah  pusat  memberlakukan kebijakan social  distancing dalam  rangka memutus mata rantai penyebaran Covid-19 di Tanah Air. Namun, berdasarkan temuan hasil penelitian  yang  diperoleh  bahwa,  kegiatan pembelajaran  dengan  menggunakan  aplikasi zoom  meeting atau  pembelajaran online, dinilai tidak efektif sebagai media pembelajaran.  Akan  tetapi  menurut  sebagian mahasiswa  bahwa  dalam  situasi  seperti  ini, penggunaan  aplikasi zoom  meeting dalam kegiatan  pembelajaran  merupakan  langkah yang tepat. mengingat dunia dan lebih khusus Indonesia  saat  sedang  dilanda  wabah  Covid- 19. Sehingga kebijakan pemerintah (Kemendikbud)  menerapkan  pembelajaran jarak  jauh  dengan  menggunakan  berbagai aplikasi  dalam  mendukung  keberlangsungan kegiatan  pendidikan.  Maka  dengan  adanya Covid-19,  mewajibkan setiap  lembaga pendidikan  agar  menerapkan  pembelajaran jarak jauh.
Adapun  respon  mahasiswa  tentang efektifitas  penggunaan aplikasi zoom  meeting dalam  pembelajaran  dapat  dilihat  pada  tabel berikut ini:
Tabel  3  :  Presepsi  Mahasiswa  terkait  dengan efektifitas  penggunaan  aplikasi Zoom Meeting Tanggapan Mahasiswa Presentase Efektif 20% Tidak Efektif 80% Total 100% Faktor-faktor yang menyebabkan sehingga  penggunaan  aplikasi zoom  meeting dalam  pembelajaran  dinilai  tidak  efektif adalah: Pertama, keberadaan  jaringan  yang sering kurang baik sehingga berpengaruh pada saat proses pembelajaran berlangsung. Kedua, penggunaan  aplikasi zoom  meeting dalam pembelajaran  dianggap  sangat  membebani mahasisw  soal  kuota  (pulsa  data).  Karena berdasarkan  hasil  penelitian  70%  mahasiswa tidak  mendapatkan  subsidi  pulsa  dari pemerintah. Ketiga, 20% mahasiswa mengatakan  bahwa,  mereka  beberapa  kali tidak  mengikuti  proses  pembelajaran  karena tidak memiliki kouta (pulsa data).
Terlepas  dari  faktor-faktor  yang dianggap  tidak  efektif  soal  penggunaan aplikasi zoom  meeting. Namun  menurut mahasiswa  bahwa  pembelajaran  dengan menggunakan  aplikasi zoom  meeting sangat mudah dan praktis. Karena di tengah suasana pandemi  Covid-19 seperti ini, yang melarang masyarakat  untuk  berkerumun  sangat  tidak memungkinkan  mahasiswa  dan  dosen  untuk melakukan  interaksi  (pembelajaran)  tatap muka  di  kelas.  Selain  itu  kemudahan  dari aplikasi zoom  meeting tersebut  sangat memudahkan
mahasiswa mengikuti perkuliahan dari rumah.
Penerapan Aplikasi Zoom Meeting Untuk Pembelajaran
Penerapan aplikasi zoom meeting dalam pembelajaran pada jurusan IPS, FKIP Unpatti, secara  umum  belum  diterapkan  secara  baik. Ada beberapa variabel yang dapat memperkuat  pernyataan  tersebut.  Misalnya seperti,  penguasaan  Teknologi  Informasi  dan komunikasi  bagi  sebagian  tenaga  Pendidik dan  Kependidikan  serta  para  mahasiswa masih rendah. Di sisi lain ketersedaan layanan jaringan  yang  sering  terganggu  sehingga mempengaruhi  proses  pembelajaran.  Kedua permasalahan  tersebut  setidaknya  merupakan permasalahan umum yang terjadi bukan hanya di Universitas Pattimura (jurusan IPS, FKIP), melainkan  hampir  sebagian  besar  Perguruan Tinggi  (Universitas)  di  Indonesia  yang menerapkan pembelajaran
dengan
memanfaatkan aplikasi zoom meeting mengalami  hal  yang  sama.  Menurut  (Istiyarti dan  K.  Purnama,  2014)  mengatakan  bahwa, realisasi pemanfaatan TIK di negara Indonesia belum  dikuasai  oleh  sebagian  orang,  terlebih bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan dalam  mengaplikasikan  tugas  pokok  dan fungsinya.  TIK  sangat  berperan  dalam teknologi  pendidikan,  karena  TIK  itu dikembangkan  untuk  mengolah,  membagi, mengembangkan, mendiskusikan dan melahirkan  komunikasi.  TIK  bagi  dunia pendidikan  seharusnya  berarti  tersedianya saluran  atau  sarana  yang  dapat  dipakai  untuk menyiarkan  atau  mempublikasikan  program pendidikan.
Pembelajaran  merupakan  roh  dari  proses pendidikan  dalam  suatu  lembaga  pendidikan. Faktor-faktor  yang  dapat  mempengaruhi terhadap  pelaksanaan  pembelajaran  yakni, secara  eksternal  maupun  internal  mencakup
tenaga  pendidik  (guru),  sumber  belajar, metode,  media  dan  teknologi,  kondisi  dan sistem  belajar,  (Far-Far,  2020).  Sebagai lembaga pendidikan, perguruan tinggi memiliki aturannya tersendiri sesuai ketentuan ditetapkan tentang kegiatan pembelajaran dan anggaran  setiap  tahun.  Merupakan  hal  yang lazim  bahwa  lembaga  pendidikan  (kampus) lebih  cenderung  pada  pembangunan  fisik semata.  Namun  jika  perencanaan  dilakukan dengan pertimbangan perkembangan Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK) saat  ini,    maka  lembaga  pendidikan (universitas) tentu sangat memahami tujuan/arah  pengembangan  TIK.    Upaya tersebut  dapat  dibuktikan  dengan  banyaknya lembaga pendidikan (sekolah dan universitas) yang  telah  menampilkan  fasilitas  Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  yang dimiliki sebagai nilai jual. Penjelasan tersebut sejalan  dengan  apa  yang  dipaparkan  oleh (Istiyarti dan  K  Purnama, 2014), menyatakan bahwa, banyak  sekolah  sudah  mulai menampilkan  fasilitas  TIK  sebagai  nilai  jual, terutama  bagi  sekolah  swasta.  Pesatnya perkembangan  TIK,  memungkin  yang  lebih baik  dalam  suatu  institusi  pendidikan.  Di lingkungan  persekolahan,  pemanfaatan  TIK bertujuan  untuk  mendukung  penyelenggaraan dan  pengembangan  pendidikan  sehingga sekolah  atau  satuan  pendidikan  pada umumnya dapat menyediakan dan menyajikan layanan  informasi  yang  lebih  baik  kepada komunitasnya,  baik  didalam  maupun  diluar institusi.
Dengan ketersediaan fasilitas TIK yang dimiliki,  tidak  hanya  digunakan  untuk menunjang  proses  pembelajaran.  Melainkan lembaga pendidikan mampu mengembangkan berbagai  produk/  program-program  aplikasi edukasi guna memiliki nilai ekonomis. Hal ini sangat  ditunjang  dengan  situasi  dunia  dan lebih  khusus  Indonesia  saat  ini.  Dengan mewabahnya  Covid-19  yang  masih  saja mengancam  umat  manusia  diseluruh  penjuru dunia.  Sekalipun  kedudukan  TIK  sudah dikenal  sejak  akhir  tahun  1970-an,  tapi penggunaan  dan  pengembangan  belum digunakan  secara  baik  sebagaimana  kajian dari fungsi teknologi informasi dan komunikasi  yakni,    merupakan  kajian  secara terpadu  tentang  data,  informasi,  pengolahan, dan  metode  penyampaiannya.  Keterpaduan
berarti  masing-masing  komponen  saling terkait  bukan  merupakan  bagian  yang terpisah-pisah  atau  parsial.  Kemajuan  TIK telah mendorong terjadinya banyak
perubahan, termasuk dalam bidang
pendidikan  yang  melahirkan  konsep e- learning, (Istiyarti dan K Purnama, 2014).
Efektifitas  Penggunaan  Aplikasi Zoom Meeting (TIK) Pada Pembelajaran Keberadaan aplikasi zoom meeting saat ini  merupakan  salasatu  aplikasi  yang  cukup digemari  dan  digunakan  dalam  kegiatan pembelajaran.  Sebagian  besar  lembaga pendidikan (SD-Perguruan Tinggi) cenderung menggunakannya. Pilihan tersebut didasarkan pada alasan yang sederhana bahwa, penggunaan  aplikasi zoom  meeting sangat mudah diakses dan tidak membutuhkan biaya yang  besar.  Dengan  kelebihan  aplikasi zoom meeting tersebut,  kiranya dapat  dimanfaatkan sebagai media pembelajaran dalam meningkatkan  minat  belajar  peserta  didik. Namun  penggunaan  aplikasi zoom  meeting tidak  sebatas  sarana  dalam  menghubungkan seorang  pendidik  dengan peserta  didik  dalam pembelajaran akibat dampak dari mewabahnya Covid-19.
Aktifitas  pembelajaran  yang  dilakukan oleh  pendidik  dengan  menggunakan  aplikasi zoom meeting kiranya dapat dilakukan secara efektif sehingga terciptanya suasana pembelajaran  yang  menyenangkan.  Karena pembelajaran yang efektif merupakan indikator  keberhasilan satuan  lembaga pendidikan  (universitas)  dalam  melaksanakan pendidikan. Penjelasan di atas sejalan dengan apa  yang  dikatakan  oleh   (Rohmawati,  2015) bahwa,  kegiatan  dalam  pembelajaran  secara efektif  apabila  seorang  pendidik  dapat menciptakan  proses  pembelajaran  yang menyenangkan. Efektifitas pembelajaran merupakan takaran keberhasilan suatu sekolah dalam menyelenggrakan pendidikan, sehingga sangat diperlukan adanya upaya pembelajaran yang  mampu  membangkitkan  minat  dan kemauan  peserta  didik  dalam  kegiatan pembelajaran  untuk  mengembangkan  seluruh potensi yang dimiliki yang dipadukan dengan kelima aspek perkembangan serta penanaman nilai agama yang kuat dalam diri peserta didik tersebut.  Selain  itu  pembelajaran  efektif adalah apabila tujuan pembelajaran yang telah dirumuskan  berhasil  guna  diterapkan  dalam
pembelajaran.  Pembelajaran  efektif  dapat tercapai jika mampu memberikan pengalaman baru,  membentuk  kompetensi  peserta  didik dan  menghantarkan  mereka  ke  tujuan  yang dicapai secara optimal. Pendidik harus mampu merancang  dan  mengelola  pembelajaran dengan  metode  atau  model  yang  tepat (Rohani, 2016).
Kategori  pembelajaran  yang  efektif pada  kegiatan  pembelajaran  yakni  dengan pemanfaatan  TIK  (aplikasi zoom  meeting ) secara  maksimal  sebagai  sarana  media pembelajaran  untuk  mendukung  aktifitas proses  pelaksanaan  pembelajaran.  Selain  itu, penggunaan Teknologi Informasi dan Komunikasi  (TIK)  dapat  diterapkan  dengan efektif  jika  proses  pembelajaran  dilakukan dengan metode e-learning,  sebagaimana  hasil penelitian yang dilakukan, menurut responden 20%  mengganggap  bahwa  pembelajaran dengan  menggunakan  metode  e-learning mampu  meningkatkan  pembelajaran  yang efektif. Karena penggunaan metode e-learning sebagai  media  pembelajaran  sesungguhnya mempermudah  mahasiswa  dalam  memahami setiap materi yang disajikan oleh dosen. Simpulan
Berdasarkan penelitian yang dilakukan,  maka  dapat  disimpulkan  bahwa pemanfaatan Teknologi Informasi dan
Komunikasi  ( Zoom  Meeting ) baru  diterapkan ketika  di  era Social  Distancing ini,  sehingga mewajibkan  proses  perkuliahan  dilakukan berbasis online. Perkuliahan  yang  dilakukan memanfaatkan  TIK  ( Zoom  Meeting) dinilai kurang  efektif  karena  sering  terkendala  oleh ketersediaan  jaringan/  sinyal  internet  bagi mahasiswa yang tidak menggunakan wifi dan akan berdampak terhadap kualitas pembelajaran  yang  sedang  berlangsung. Namun kelebihan pemanfaatan Zoom Meeting ini dinilai praktis dan efisien bagi mahasiswa, karena  dengan  menggunakan Zoom  Meeting ini  komunikasi  antara  mahasiswa  dan  dosen lebih  mudah  dibandingkan  berkomunikasi secara  tertulis  atau  melalui  pesan  singkat ( chat ) Sekalipun  keberadaan  aplikasi Zoom Meeting dianggap  masih  kurang  efektif namun  disisi  lain  aplikasi  ini  dinilai  lebih efisien  dan  praktis  bagi  mahasiswa.  Oleh karena  itu,  dengan  keberadaan  aplikasi Zoom Meeting ini  diharapkan  dapat  mendukung mahasiswa  dalam  hal  pembelajaran  berbasis online dan  diharapkan  mahasiswa  dapat
memanfaatkan  aplikasi  ini  dengan  seefektif mungkin. Maka dari itu, mahasiswa dan dosen harus  saling  mengerti  satu  sama  lain  dalam pembelajaran  jarak  jauh  ketika  pandemi Covid-19  ini.  Dinamika  di  era  pandemi Covid-19  harus  kita  terima  dengan  baik. Karena,  dengan  adanya  fenomena  ini merupakan  langkah  dan  dorongan  terhadap setiap  perguruan  tinggi  (Universitas)  dalam memanfaatkan pembelajaran berbasis teknologi  dan juga  merupakan  langkah untuk menuju revolusi industri 4.0.
Perubahan  pembelajaran  jarak  jauh yang  dilakukan  dalam  bentuk  kuliah  online, tentu  membutuhkan  waktu  agar  dapat menyesuaikan perkuliahan dengan situasi saat ini.  Karena  perkuliahan  dalam  bentuk  online, membutuhkan ketersedian instrumen pendukung  sebagai  penunjang  keberlangsung proses pembelajaran online. Misalnya seperti, ketersedian  komputer/leptop,  handphone, jaringan  internet  dan  pulsa  data.  Selain  itu, dibutuhkan kemampuan dosen dan mahasiswa dalam  memanfaatkan  perangkat  yang  ada untuk  menujang  proses  perkuliahan.  Semua ini  merupakan  tantangan,  jika  dosen  dan mahasiswa  dapat  menyesuaikan  dengan situasi dan kondisi yang ada. Maka tantangan tersebut  dapat  berubah  menjadi  sebuah peluang  untuk  dapat  berkembang  sesuai tuntutan  zaman  dan  mampu  berkompetisi dunia internasional.

## DAFTAR PUSTAKA
Danin Haqien & Aqiilah Afiifadiyah Rahman, (2020).  Pemanfaatan Zoom  Meeting
Untuk Proses Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid-19. Jurna SAP (Susunan  Artikel  Pendidikan). Vol.  5.
No. 1. Dwi Saputra Aji, (2020). Model Pembelajaran Sejarah  Nasional  Berbasis  E-Learning Dalam Membentuk Karakter Nasionalis. Artikel
Far-Far  Gazali,  Pusparani  Rina  dan  Ima  Wa, (2020). The  Utılızatıon  of  Informatıon and  Communıcatıon  Technology  ın
Onlıne Hıstory
Learnıngın the
Pandemıc Era of Covıd-19, Descriptive Study:  History  Education  Student. International  Journal  of  Education  &
Curriculum  Application  (IJECA). Vol.
3. No. 3. Far-Far,  (2020).  Pengembangan  Model
Pembelajaran  Sejarah  Berbasis  Situs Sejarah  Lokal  di  SMA  Negeri  5  Kota Ternate. Jurnal Pedagogika dan Dinamika Pendidikan . Vol. 8, No. 1. Istiyarti  &  Purnama  Eka  K,  (2014). Pemanfaatan TIK Untuk Pembelajaran. Jurnal  Kwangsan. Vol. 2 No. 1. Restiyani  Rusi,  Juanengsih  Nengsih  & Herlanti Yanti, (2014). Profil Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan
Komunikasi  (TIK)  Sebagai  Media  dan Sumber  Pembelajaran  Oleh  Guru Biologi. Jurnal  EDUSAINS. Vol.  VI. No. 01. Rohani  Ahmad  HM,  (2016). Pengelolaan Pengajaran, Sebuah Pengantar Menuju
Guru  Profesional. Jakarta,  PT.  Rineka Cipta.
Rohmawati,  A,  (2015).  Usia  Taman  Kanak- kanak. Jurnal  Pendidikan  Usia  Dini . Vol. 9 No. 1.
Susanto, H., & Akmal, H. (2018). Efektıvıtas Penggunaan  Aplıkası  Pembelajaran Berbasıs  Mobıle  Smartphone  Sebagaı Medıa Pengenalan Sejarah Lokal Masa Revolusı  Fısık  dı  Kalımantan  Selatan Pada  Sıswa  Sekolah  Menengah  Atas. Jurnal  HISTORIA,  Program  Studi Pendidikan Sejarah . Vo. 6. No. 2. Susilo  Agus  &  Sofiarini  Adriana,  (2020).
Pembelajaran Sejarah Online Mahasiswa STKIP PGRI Lubuklinggau Di  Masa  Pandemik  Covid  19. Jurnal Pendidikan Sejarah dan Riset Humaniora  (KAGANGA). Vol.  3.  No.
1.