How to cite: Tellma Monna Tiwa (2022) Peran Orang Tua dalam Memilih Tayangan Untuk Anak di Kecamatan Tatoareng, Kepulauan Sangihe, Sulawesi Utara, Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia, 7 (2).
E-ISSN: 2548-1398
Published by: Ridwan Institute
Syntax  Literate:  Jurnal  Ilmiah  Indonesia  p–ISSN:  2541-0849 e-ISSN: 2548-1398 Vol. 7, Spessial Issue, No. 2, Februari 2022

## PERAN  ORANG  TUA  DALAM  MEMILIH  TAYANGAN  UNTUK  ANAK  DI KECAMATAN TATOARENG, KEPULAUAN SANGIHE, SULAWESI UTARA
Tellma Monna Tiwa
o niversitas Negeri Manad U

## Fakultas Ilmu Pendidikan
Email: tellmatiwa@unima.ac.id

## Abstrak
Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  seberapa  besar  peran  orangtua dalam  keputusan  memilih  tayangan  untuk  anak  dan  seberapa  besar  pengaruh tayangan  pilihan  orangtua  terhadap  anak.  Pendekatan  dalam  penelitian  ini  adalah kuantitatif.  Metode  yang  digunakan  adalah  metode  survei,  dengan  data  yang diperoleh  melalui  kuesioner  yang  disebar  kepada  75  orang  responden.  Penelitian menunjukkan  nilai 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g  yang  diperoleh  sebesar  5,081  lebih  besar  dibanding nilai 𝑡𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 1,993,  hal  ini menyatakan jika 𝐻𝑎 diterima  bahwa  terdapat  pengaruh antara  peran  orangtua  terhadap  keputusan  memilih  tayangan  untuk  anak  dengan nilai  korelasi  0,511  yang  berarti  hubungan  antar  kedua  variabel  sedang,  dengan nilai  koefisien  determinasi  yang  menandakan  sebesar  26,11%  variabel  keputusan memilih tayangan untuk anak adalah kontribusi dari variabel peran orangtua.
Kata Kunci: Interpersonal Communication , Parent Role , TV Show , Children

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  find  out  how  much  role  parents  play  in  the decision to choose shows for children and how much influence the impressions of parental choices have on children. The approach in this study is quantitative. The method  used  is  a  survey  method,  with  data  obtained  through  questionnaires distributed to 75 respondents. Research shows that the value of thitung obtained is 5.081 greater than the ttable value of 1.993  , this states that if Ha is accepted that there  is  an  influence  between  the  role  of  parents  on  the  decision  to  choose impressions  for  children  with  a  correlation  value  of  0.511  which  means  the relationship between the two variables is moderate, with the value of the coefficient of determination indicating 26.11% of the decision variables choosing impressions for the child is the contribution of the variable parental role.
Keywords: Interpersonal Communication, Parent Role , TV Show , Children
n endahulua P
Televisi  merupakan  salah  satu  bentuk  media  yang  paling  mudah  dalam penyebaran informasi. Menurut Skomis dalam Television and Society: An Incuest and Agenda (1985), dibandingkan dengan media massa lainnya (radio, surat kabar, majalah, buku,  dan  lain  sebagainya),  televisi  tampaknya  mempunyai  sifat  istimewa.  Ia merupakan  gabungan  dari  media  dengar  dan  gambar.  Bisa  bersifat  informatif,  hiburan
maupun  pendidikan,  bahkan  gabungan  dari  ketiga  unsur  diatas.  Televisi  menciptakan suasana tertentu dimana para pemirsanya duduk dengan santai tanpa kesengajaan untuk mengikutinya.  Penyampaian  isi  atau  pesan  juga  seolah-olah  langsung  antara komunikator  (pembawa  acara,  pembaca  berita,  artis)  dengan  komunikan  (pemirsa). Informasi yang disampaikan mudah dimengerti karena jelas terdengar secara audio dan terlihat jelas secara visual (Kuswandi, 1996).
Kontribusi  televisi  dalam  memajukan  pengetahuan  masyarakat  sangat  besar. Tidak  bijaksana  juga  apabila  anak-anak  sama  sekali  tidak  boleh  menonton  televisi karena banyak juga tayangan yang bersifat ilmu pengetahuan, hiburan, pelajaran untuk anak-anak,  dan  informasi-informasi  penting  lainnya.  Namun,  tidak  dapat  dipungkiri kontribusinya  dalam  kemerosotan  nilai-nilai  dan  norma-  norma  kehidupan  juga  tidak bisa diabaikan. Hasil studi Iriantara (2006) menunjukkan beberapa kekhawatiran warga masyarakat  terhadap  dampak  televisi.  Kekhawatiran  itu  bukan  hanya  terhadap  dirinya sendiri melainkan juga terhadap anggota keluarganya, terutama anak-anak. Munculnya kekhawatiran  tersebut  menunjukkan  satu  hal  yaitu,  adanya  pengalaman  mengonsumsi isi media massa yang dirasakan oleh orangtua. Pengalaman itu dapat menjadi landasan untuk  mengembangkan  kemampuan  literasi  media  orangtua  terhadap  anak.  Literasi media  atau  melek  media  bertujuan  agar  anak-anak  dan  remaja  dapat  secara  kritis melihat dan membedakan apa yang baik dan  apa yang buruk dari  media (Halloran dan Jones, dalam Hobbs, 1999).
Faktor  kekhawatiran  diatas  menjadi  dasar  bagi  orangtua  dalam  memilih tayangan  untuk anak mereka.  Kegiatan  ini  berguna  dalam  pemberdayaan  anak  sebagai khalayak media melalui pendampingan orangtua. Sebagai kegiatan pendampingan, pada dasarnya  anak  didorong  untuk  mengambil  keputusan  sendiri  namun  orangtua memberikan  pandangan-pandangannya  berdasarkan  pengetahuan  dan  pengalaman sehingga anak akan memiliki kemampuan untuk mengambil keputusan saat menghadapi persoalan yang sama saat dia mengonsumsi tayangan televisi.
Pada  awal  tahun  2014,  Komnas  Anak  mencatat  21.686.797  kasus  pelanggaran anak yang ditemukan di Indonesia. Angka ini tersebar di 34 provinsi, dan berada di 179 kabupaten/kota.  Salah  satu  kasus  anak  yang  berkaitan  dengan  peniruan  dari  media televisi  terjadi  di  tahun  2009,  dimana  seorang  anak  laki-laki  ditemukan  tergantung  di ranjangnya  (Vivanews,  Selasa  15  Desember  2009).  Heri  Setyawan,  yang  berusia  12 tahun,  ditemukan  tergantung  di  ranjangnya  dengan  kedua  tangan  dan  kakinya  terikat. Sementara,  mulutnya  pun  dalam  kondisi  tersumpal  dan  hanya  diketahui  bahwa  Heri memiliki kegemaran meniru atraksi seorang pesulap yang sering muncul di televisi yang tidak  pernah  terlewatkan  jam  penayangan  olehnya.  Setiap  selesai  menonton  acara “Limbad The Master” Heri akan mempraktekan adegan itu dengan mengikat kaki dan tangannya.
Penonton  anak  sangat  rentan  dan  beresiko  dalam  menyerap  apa  yang ditayangkan  oleh  televisi,  sehingga  dipandang  perlu  pendampingan  dari  orang  dewasa yang paham akan efek dari televisi. Akan tetapi, sekedar mendampingi anak menonton televisi  saja  juga  jelas  tidak  cukup,  sebab  yang  diperlukan  adalah  memberikan
pemahaman  dan  pandangan  terhadap  anak  untuk  mempersiapkan  mereka  sebagai khalayak  media.  Anak  tidak  perlu  di  dampingi  selama  24  jam  per  hari,  tetapi  justru diberi  kebebasan,  setelah  melalui  serangkaian  stimulasi  dan  dialog,  memilah  aspek positif  dan  negatif  dari  sebuah  tayangan  televisi  yang  ditonton  oleh  anak.  sehingga ketika dihadapi oleh permasalahan yang sama anak dapat mengatasinya.
Berdasarkan fenomena yang telah dipaparkan maka peneliti tertari untuk melihat Peran  Orangtua  Terhadap  Keputusan  Memilih  Tayangan  Untuk  Anak.  Rumusan masalah  dalam  penelitian  ini  adalah  “Seberapa  Besar  Peran  Orangtua  Terhadap Keputusan  Memilih  Tayangan  Untuk  Anak”.  Tujuan  Penelitian  ini  adalah:  Untuk mengetahui seberapa besar peran orangtua terhadap keputusan memilih tayangan untuk anak. Penelitian ini bermanfaat dalam pengembangan keilmuan, hasil dari penelitian ini diharapkan  dapat  bermanfaat  untuk  pengembangan  ilmu  dan  pengetahuan  di  bidang psikologi.  Penelitian  ini  juga  diharapkan  dapat  bermanfaat  dengan  menjadi  bahan informasi  tambahan  bagi  pembaca  dan  memberi  masukan  kepada  siapa  saja  mengenai peranan  orangtua  terhadap  keputusan  memilih  tayangan  untuk  anak,  atau  masyarakat umum dalam memecahkan masalah yang terkait dengan efek tayangan televisi terhadap anak.

## Hipotesis Penelitian
Berdasarkan  perumusan  masalah  yang  sudah  dibahas  sebelumnya,  maka didapatkan dua hipotesis sebagai berikut:
Ho :  Tidak  ada  hubungan  yang  signifikan  antara  peran  orangtua  dengan  keputusan memilih tayangan untuk anak.
Ha :  Terdapat  hubungan  yang  signifikan  antara  peran  orangtua  dengan  keputusan memilih tayangan untuk anak.

## Metode Penelitian

## Pendekatan Metode Penelitian
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  penelitian  kuantitatif. Pengertian  kuantitatif  adalah  riset  yang  menggambarkan  atau  menjelaskan  suatu masalah  yang  hasilnya  dapat  digeneralisasikan.  Dengan  demikian  tidak  terlalu mementingkan  kedalaman  data  atau  analisis,  peneliti  lebih  mementingkan  aspek keluasan  data  sehingga  data  atau  hasil  riset  dianggap  merupakan  representasi  dari seluruh populasi.
Uji  hipotesis  yang  digunakan  adalah  uji  korelasi  Dimana  dalam  penelitian  ini yang  menjadi  subjek  penelitian  adalah  peranan  orangtua  sebagai  variabel  independen (X),  keputusan  memilih  tayangan  sebagai  variabel  dependen  (Y),  dan  objek  dalam penelitian ini  adalah  orangtua  di  Kampung  Para,  Kecamatan  Tatoareng  yang  memiliki anak  dengan  usia  6-12  tahun.  Secara  singkat  hubungan  tersebut  dapat  digambarkan sebagai berikut:

## Teknik Pengumpulan Data
Metode  pengumpulan  data  adalah  teknik  atau  cara-cara  yang  dapat  digunakan peneliti  untuk  mengumpulkan  data.  Dalam  penelitian  ini  peneliti  menggunakan kuesioner.  Kuesioner  adalah  daftar  pertanyaan  yang  harus  diisi  oleh  responden,  yang bertujuan  mencari  informasi  lengkap  mengenai  suatu  masalah  dari  responden,  tanpa khawatir  bila  responden  memberikan  jawaban  yang  tidak  sesuai  dengan  kenyataan dalam pengisian daftar pertanyaan.
Kuesioner  yang  akan  dibuat  oleh  peneliti  berisi  pertanyaan  dan  pernyataan sesuai  dengan  objek  penelitian  yang  akan  disebarkan  kepada  responden  yang  telah ditentukan.  Kuesioner  ini  dibuat  berdasarkan  kerangka  operasional.  Pertanyaan  atau pernyataan pada penelitian ini berkaitan dengan variabel X yaitu peranan orangtua dan variabel  Y  yaitu  keputusan  memilih  tayangan.  Data  primer  ini  diperoleh  peneliti berdasaran  dari  pengisian  kuesioner  pada  orangtua  di  Kampung  Para,  Kecamatan Tatoareng  yang  berupa  kuesioner  tertutup.  Kuesioner  tersebut  diberikan  kepada individu-individu dan diminta memberikan tanggapan tentang masalah penelitian.
Setiap  responden  diminta  menjawab  atau  mengisi  pernyataan  dalam  kuesioner yang mengacu pada pengukuran skala likert . Pada skala likert umumnya menggunakan 5 pilihan jawaban yang terdiri dari “ sangat setuju ”, “ setuju ”, “ ragu-ragu ”, “ tidak setuju ” dan “ sangat setuju ”. Namun, dalam penelitian ini peneliti hanya menggunakan 4 pilihan jawaban  untuk  menghindari  keragu-raguan  dari  responden  bila  disediakan  jawaban ditengah  Disediakan  jawaban  di  tengah-tengah  akan  menghilangkan  banyaknya  data dalam riset, sehingga data yang diperlukan banyak yang hilang..

## Populasi dan Sampel
Populasi  pada  penelitian  ilmiah  adalah  istilah  untuk  menyebutkan   serumpun atau  sekelompok  objek  yang  menjadi  sasaran  penelitian.  Dalam  penelitian  ini populasinya  adalah  jumlah  orangtua  di  Kecamatan  Tatoareng  yang  memiliki  anak dengan  usia  6-12  tahun  yang  menonton  televisi,  dengan  jumlah  keseluruhan  orangtua (ayah atau ibu, salah satunya) sebanyak 92 orang.
Sampel adalah suatu bagian dari populasi yang akan diteliti dan yang dianggap dapat  menggambarkan  populasinya.  Sampel  secara  sederhana  dapat  diartikan  sebagai bagian  dari  populasi  yang  menjadi  sumber  data  sebenarnya  dalam  penelitian,  dengan kata  lain  sampel  adalah  bagian  dari  populasi  yang  mewakili  seluruh  populasi.  Karena jumlah populasi yang cukup besar tersebut, maka ditentukan jumlah sample yang akan diteliti  syaratnya  adalah  orangtua  yang  memiliki  anak  dengan  usia  6-12  tahun  yang menonton televisi.
Dalam  penelitian  ini  karena  sampel  bersifat  heterogen  yaitu  karakteristik populasi yang kita miliki bervariasi, dengan tingkat  latar belakang pendidikan orangtua
yang  berbeda  beda,  maka  sampelnya  bersifat stratified  random  sampling atau  teknik acak terlapis.
Berdasarkan  jumlah  populasi  yang  ada  maka,  dilakukan  penarikan  sampel dengan  rumus  Taro  Yamane  dengan  presisi  tingkat  kesalahan  5%.  Berikut  ini  adalah perhitungan dengan menggunakan rumus Taro Yamane:
Berdasarkan  sumber  data  jumlah  penelitian  pada  orangtua  di  Kecamatan Tatoareng,  yang  memiliki  anak  usia  6-12  tahun  berjumlah  92  orang  dan  berdasarkan rumus  di  atas,  maka  sampel  dalam  penelitian  adalah  75  orang  ( dibulatkan menjadi 75).
Teknik Analisis Data
Uji  t- test adalah  salah  satu  tes  statistik  yang  dipergunakan  untuk  menguji kebenaran  atau  kepalsuan  hipotesis  nol  atau  nihil  ( 𝐻 𝑜 )  yang  menyatakan  bahwa diantara  sampel  yang  diambil  secara  random  dari  populasi  yang  sama  tidak  terdapat perbedaan  yang  signifikan.  Pengujian  hipotesis  juga dapat  dilakukan  dengan  rumus t ditunjukan pada rumus:
Uji  t  ini  digunakan  untuk  menguji  ada  atau  tidaknya  pengaruh  dua variabel yang berpasangan, dengan pengambilan keputusan, sebagai berikut:
1. Menentukan tabel pada taraf signifikasi 5%
a. Jika  angka  signifikansi  penelitian  <0,05  maka 𝐻 𝑜 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima b. Jika angka  signifikansi  penelitian  >0,05  maka 𝐻 𝑜 diterima  dan 𝐻 𝑎 ditolak
2. Pengujian hipotesis dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Hipotesis diterima, apabila 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 b. Hipotesis ditolak, apabila 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g < 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙

## Hasil dan Pembahasan

## Hasil Penelitian
Pada penelitian ini, peneliti mengambil data dari 75 responden yang berasal dari orangtua  yang  memiliki  anak  usia  6-12  tahun  sampel  menggunakan  teknik stratified random  sampling yang  digunakan  bila  populasi  mempunyai  anggota  atau  unsur  yang tidak homogen.
Dari  75  responden  yang  berpatisipasi  dalam  penelitian  ini,  jumlah  responden perempuan  lebih  banyak  dari  pada  jumlah  responden  laki-laki.  Dengan  komposisi
n = N Nd 2 + 1
Keterangan: n = Ukuran Sampel Penelitian N = Ukuran Populasi Responden d = Nilai Presisi (Tingkat Kesalahan)
jumlah  responden  laki-laki  berjumlah  37  orang  atau  49,3%  dan  responden  perempuan berjumlah   38 orang atau 50,7%.
Dalam penelitian ini untuk menguji hipotesis, peneliti menggunakan uji t untuk melihat ada tidaknya  pengaruh  dua  variabel  yang  berpasangan  yaitu antara  variabel X dan variabel Y. Dengan pengambilan keputusan:
1. Menentukan tabel pada taraf signifikasi 5%
a. Jika angka signifikansi penelitian <0,05 maka 𝐻 𝑜 ditolak dan 𝐻 𝑎 diterima
b. Jika angka signifikansi penelitian >0,05 maka 𝐻 𝑜 diterima dan 𝐻 𝑎 ditolak Berdasarkan  tabel  4.32  diperoleh  angka  signifikansi  sebesar 0,000.  Hal  ini menunjukkan  jika  nilai  signifikansi  0,000  >  0,05  artinya 𝐻 𝑜 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima.  Artinya  ada  hubungan  linear  (searah) antara variabel X dan variabel Y.
2. Pengujian hipotesis dengan ketentuan sebagai berikut:
a. Hipotesis diterima, apabila 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
𝐻 𝑎 :   terdapat  pengaruh antara Peran Orangtua terhadap Keputusan Memilih Tayangan Untuk Anak
b. Hipotesis ditolak, apabila 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g < 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙
𝐻 :  tidak  terdapat  pengaruh  antara Peran  Orangtua terhadap Keputusan Memilih Tayangan Untuk Anak
Berdasarkan  perhitungan  diatas  diperolah  nilai 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g sebesar  5,081 sedangkan  besar  nilai 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 adalah  1,993  sehingga  dapat  ditarik  kesimpulan bahwa nilai 𝑡 ℎi 𝑡𝑢𝑛 g > 𝑡 𝑡𝑎𝑏𝑒𝑙 . 5,081 > 1,993 penjabaran tersebut menyatakan jika 𝐻 𝑜 ditolak  dan 𝐻 𝑎 diterima.  Artinya  terdapat  hubungan  atau  terdapat  pengaruh antara Peranan Orangtua terhadap Keputusan Memilih Tayangan Untuk Anak .

## Pembahasan
Dalam penelitian ini, peneliti ingin melihat peran orangtua khususnya  orangtua di  Kampung  Para,  Kecamatan  Tatoareng  yang  memiliki  anak  dengan  usia  6-12  tahun dalam keputusan memilih tayangan untuk anak. Dalam peran orangtua terdapat elemen- elemen  yang  harus  diperhatikan  oleh  orangtua  dalam  menjalankan  peranannya  yaitu Intensitas  peranan  (Pengarahan,  Mengulas,  Membimbing,  Membuat  aturan,  Memberi Nasihat,  dan  Memberi  peringatan),  dan  Kualitas  peranan  (Mendampingi  anak  dan Membahas  tayangan  bersama).  Sedangkan  dalam  keputusan  memilih,  yang  harus diperhatikan  yaitu  Kategori program hiburan dan pendidikan (Game show, Quiz show, Program  musik,  Pertunjukan,  Program  drama,  Dokumenter  televisi,  serta  Tayangan
Anak)  dan Pengaruh tayangan pilihan orangtua (Kognitif, Peniruan, Perilaku). Melalui penelitian  ini,  peneliti  ingin  melihat  seberapa  besar  peran  orangtua  dalam  keputusan memilih  tayangan  untuk  anak  dan  seberapa  besar  dampak  pilihan  tayangan  orangtua terhadapa anak.
Teori  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  Role  Theory  dan  didukung oleh Uses and Gratifications Theory. Menurut Role Theory atau teori peran posisi aktor dalam  teater  (sandiwara)  dianalogikan  dengan  posisi  seseorang  dalam  masyarakat. Sebagaimana  halnya  dalam  teater,  posisi  orang  dalam  masyarakat  sama  dengan  posisi aktor  dalam  teater,  yaitu  bahwa  perilaku  yang  diharapkan  daripadanya  tidak  berdiri sendiri, melainkan selalu berada dalam kaitannya dengan adanya orang-orang lain yang berhubungan  dengan  orang  atau  aktor  tersebut108.  Menurut  Cooley  (1902)  dan  Mead (1934)  menyatakan  bahwa  hubungan  aktor-target  adalah  untuk  membentuk  identitas aktor (person, self, ego) yang dalam hal ini dipengaruhi oleh penilaian atau sikap anak (target)  yang  telah  digeneralisir  oleh  orangtua  (aktor).  Peran  orangtua  tidak  hanya menentukan  perilaku,  tetapi  juga  keyakinan  dan  sikap.  Sikap  orangtua  sejalan  dengan harapan- harapan mereka sehingga akan menentukan peran mereka. Banyak faktor yang dapat  mempengaruhi  perilaku  seseorang,  hasil  dari  peranan  warisan  sifat-sifat  serta bakat  orangtua  dan  lingkungan  dimana  dia  berada  akan  memberikan  pengaruh  yang mendalam  terhadap  landasan  perilakunya.  Keluarga  sebagai  lingkungan  awal  akan memberikan  pengaruh  yang  besar  terhadap  kemampuan  dasar  anak,  baik  intelektual maupun  sosial.  Sikap,  pandangan  dan  pendapat  orangtua  atau  keluarga  langsung dijadikan model oleh anak dan ini kemudian menjadi sebagian dari tingkah laku anak itu sendiri.  Di  penelitian  ini,  peranan  orangtua  dalam  memberikan  pendampingan  kepada anak  dalam  keputusan  pemilihan  tayangan  untuk  anak,  akan  berpengaruh  terhadap landasan  dasar  perilaku  anak  nantinya.  Oleh  sebab  begitu  besarnya  pengaruh  media televisi terhadap pola pikir dan perkembangan anak, maka kedudukan peranan orangtua amat sangat penting.
Sedangkan  menurut  Uses  and  Gratifications  Theory  menjelaskan,  bahwa pengguna  media  memainkan  peran  aktif  untuk  memilih  dan  menggunakan  media tersebut.  Artinya,  teori  Uses  and  Gratification  mengasumsikan  bahwa  pengguna mempunyai  pilihan  alternatif  untuk  memuaskan  kebutuhannya.  Studi  dalam  bidang  ini memusatkan  perhatian  pada  penggunaan  (Uses)  media  untuk  mendapatkan  kepuasan (gratification)  atas  kebutuhan  seseorang.  Teori  Uses  and  Gratification  sejalan  dengan penelitian  yang  akan  diteliti  oleh  peneliti,  karena  peneliti  ingin  mengetahui  seberapa besar peran orangtua terhadap keputusan memilih tayangan untuk anak. Dengan melihat bagaimana  orangtua  menyeleksi  berbagai  program  dan  memanfaatkan  televisi  sebagai pemenuhan  kebutuhan  unsur  hiburan,  pendidikan  dan  informasi  bagi  anak.  Yang dimaksud  Uses  disini  adalah  pengunaan  suatu  media,  dimana  media  yang  dimaksud adalah televisi. Sedangkan Gratification adalah kepuasan orangtua terhadap tayangan di media  televisi  dalam  pemenuhan  kebutuhan  unsur  hiburan,  pendidikan  dan  informasi bagi anak.
Nilai koefisien korelasi diperoleh  sebesar 0,511.  Hal ini menunjukkan  bahwa
hubungan  antar  kedua  variabel  bernilai  sedang,  karena  berada  pada  interval  korelasi 0,40  -  0,599.  Koefisien  korelasi  pada  penelitian  ini  menunjukkan  angka  yang  positif, maka  kedua  variabel  mempunyai  hubungan  searah.  Artinya  jika  nilai  variabel  Peran Orangtua  tinggi,  maka  nilai  variabel  Keputusan  Memilih  Tayangan  Untuk  Anak  akan tinggi  pula.  Sementara  angka  probabilitas  hubungan  antara  variabel  “Peran  Orangtua” dengan  “Keputusan  Memilih  Tayangan  Untuk  Anak”  adalah  sebesar  0,000  angka probabilitas  antar  variabel  tersebut  <  (lebih  kecil  dari)  0,05  sehingga  bisa  dikatakan bahwa hubungan antara kedua variabel dinilai signifikan.
Penghitungan  koefisein  determinasi  dengan  nilai  korelasi  sebesar  0,511 dihasilkan  pengaruh  sebesar  26,11%.  Hal  ini  berarti  26,11%  variabel  “Keputusan Memilih  Tayangan  Untuk  Anak”  adalah  kontribusi  dari  variabel  “Peran  Orangtua”. Sedangkan  sisanya  yaitu  sebesar  73,89%  (100%-26,11%)  dapat  dijelaskan  oleh  sebab- sebab  lain,  seperti  faktor  eksternal  dan  internal.  Faktor  eksternal  yang  mempengaruhi adalah  bisa  dikarenakan  oleh  keluarga,  teman-  teman,  lingkungan  yang  ada  di  sekitar responden.  Sedangkan  faktor  internal  yang  mempengaruhi  adalah  dari  dalam  diri responden  itu  sendiri.  Diri  sendiri  menjadi  penentu  apakah  tayangan  tersebut  layak untuk  dipilih  dan  dikonsumsi  oleh anak, seperti apa  yang  ada  di  dalam teori  Uses  and Gratifications dan teori peran.
Dari  uji  regresi  linear  sederhana  didapat  persamaan  y  =  25,126  +  0,409X  atau dengan  kata  lain  apabila  tidak  ada  pengaruh  Peran  Orangtua,  maka  besar  Keputusan Memilih Tayangan Untuk Anak yang dihasilkan adalah 0,409. Nilai b adalah positif, ini berarti jika x naik nilainya sebesar satu satuan, maka y akan bertambah nilainya sebesar 0,409.  Hal  ini  dapat  dikatakan  adanya  pengaruh  antara  Peran  Orangtua  terhadap Keputusan Memilih Tayangan Untuk Anak.

## Kesimpulan
Berdasarkan  penjabaran  pembahasan  dan  hasil  penelitian  yang  telah  diuraikan pada  bab-bab  sebelumnya  mengenai  peran  orangtua  terhadap  keputusan  memilih tayangan untuk anak yang peneliti kaji menggunakan teori peran (role theory) dan uses and  gratification  theory,  maka  peneliti  dapat  menarik  kesimpulan  sebagai  berikut:  1). Peran  orangtua  yang  dijadikan  sebagai  variabel  X  dengan  indikator  Intensitas  peranan (Pengarahan,  Mengulas,  Membimbing,  Membuat  aturan,  Memberi  Nasihat,  dan Memberi  peringatan),  dan  Kualitas  peranan  (Mendampingi  anak  dan  Membahas tayangan  bersama)  memiliki  nilai  presentase  sebesar  95,35%  artinya  bahwa  peran orangtua  dikategorikan  sangat  besar  dalam  peranan  mereka  dalam  keputusan  memilih tayangan  untuk  anak.  2).  Keputusan  memilih  tayangan  untuk  anak  dengan  indikator kategori  program  hiburan  dan  pendidikan  (Game  show,  Quiz  show,  Program  musik, Pertunjukan, Program drama, Dokumenter televisi, serta Tayangan anak) dan Pengaruh tayangan  pilihan  orangtua  (Kognitif,  Peniruan,  Perilaku)  memiliki  nilai  presentase sebesar  94,45%  artinya  bahwa  keputusan  memilih  tayangan  untuk  anak  dan  pengaruh tayangan pilihan orangtua terhadap kognitif, peniruan, dan perilaku anak sangat baik.

## BIBLIOGRAFI
Anzizhan,  Syafaruddin.  2004. Sistem  Pengambilan  Keputusan  Pendidikan .  Jakarta. Grasindo.
Ardianto,  Elvinaro.  Lukiati  Komala.  Siti  Karlinah.  2007. Komunikasi  Massa  Suatu Pengantar . Bandung.  Simbiosa Rekatama Media.
Arum,  Tri  Sari.  Literasi  media  televisi  pada  orangtua  dan  implikasinya  terhadap perilaku menonton anak. Unversitas Brawijaya.
Ayuningtyas,  Maulina.  2014.  Pola  pendampingan  orangtua  dalam  memandu  anak menonton televisi. Universitas Gadjah Mada.
Azkar,  Vera  Carolina.  2012.  Komunikasi  antarpribadi  orangtua  terhadap  pola  perilaku anak  dalam  menonton  televisi  di  perumahan  taman  setia  budi  indah.  Universitas Sumatera Utara
Borders,  and  Beyond. Communication  Modernity  &  History .  Jakarta.  STIKOM The London School Of Public Relations.
Budyatna,  Muhammad.  Dr.  Leila  Mona  Ganiem.  2011. Teori  Komunikasi Antarpribadi .  Jakarta.  Kencana  Prenada  Media  Group.Bungin,  Burhan.  2009. Metode  Penelitian  Kuantitatif .  Jakarta.  Kencana.  Desti,  Sri.  2005.  Dampak tayangan  film  di  televisi  terhadap  perilaku  anak.  Universitas  Indonusa  Esa Unggul.  Vol.  2,  No.  1Effendy,  Nasrul.  1998. Dasar-Dasar  Keperawatan Kesehatan Masyarakat . Jakarta.  Penerbit Buku Kedokteran EGC.
Effendy,  Onong  Uchjana.  2003. Ilmu,  teori  dan  filsafat  komunikasi .  Bandung.  PT. Citra Aditya Bakti.
Hardjana,  Agus.  2003. Komunikasi  Intrapersonal  &  Interpersonal .  Yogyakarta. Kanisius.
Hawadi,  Reni  Akbar.  2002. Psikologi  Perkembangan  Anak,  Mengenal  Sifat, Bakat dan Kemampuan Anak . Jakarta.  Grasindo.
Iriantara,  Yosal.  2009. Literasi  Media,  Apa,  Mengapa,  Bagaimana .  Bandung. Simbiosa Rekatama Media.
Kriyantono,  Rachmat.  2012. Teknik  Praktis  Riset  Komunikasi .  Jakarta.  Kencana Prenada Media Group.
Kuswandi,  Wawan.  1996. Komunikasi  Massa  Sebuah  Analisis  Media  Televisi . Jakarta.  Rineka Cipta.
M.A,  Morissan.  2008. Manajemen  Media  Penyiaran:  Strategi  mengelola  Radio dan
Televisi . Jakarta. Prenada Media Grup.
Mulyana,  Deddy.  2013. Ilmu  Komunikasi  Suatu  Pengantar .  Bandung.  PT.   Remaja Rosdakarya.
Prasetyo,  Bambang.  Lina  Miftahul  Jannah.  2010. Metode  Penelitian  Kuantitatif . Jakarta.  Rajawali Pers.
Rohim,  Syaiful.  2009. Teori  Komunikasi  Perspektif,  Ragam,  &  Aplikasi. Jakarta. Rineka Cipta.

## Copyright holder:
Tellma Monna Tiwa (2022)

## First publication right:
Syntax Literate: Jurnal Ilmiah Indonesia
This article is licensed under: