INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 6 Tahun 2023 Page 7259-7269 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Studi Literatur Tentang Empati Dalam Konseling
Alif Akbar Pramono 1 ✉ , Daeng Ayub 2
Program Studi Pendidikan Masyarakat, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Riau
Email: Alifap2409@gmail.com 1 ✉

## Abstrak
Studi  ini  dilakukan  sebagai  sarana  untuk  memahami  konsep  dan  teori  empati  dalam  konseling, kemudian  faktor  yang  menjdai  sebab  serta  berpengaruh    terhadap  empati  dalam  suatu  konseling berdasarkan  hasil-hasil  penelitian,  dan  cara-cara  untuk  meningkatkan  empati  dalam  konseling berdasarkan hasil-hasil penelitian, serta membahas hasil penelitian mengenai empati dalam konseling berdasarkan  temuan-temuan  hasil  penelitian.  Menggunakan  metode  Studi  Literatur  dengan pendekatan  kualitatif,  mengumpulkan  data  dengan  cara  menghimpun  berbagai  hasil  penelitian terdahulu menggunakan artikel/jurnal nasional dan internasional yang terakreditasi rentang waktu dari tahun 2014-2021. Jurnal yang berhasil dihimpun kemudian diseleksi kembali dan jurnal yang terpilih adalah  yang  memenuhi  kriteria  seperti,  dapat  diakses  fulltext,  terakreditasi,  sesuai  dengan  topik penelitian yaitu empati dalam konseling, menggunakan bahasa indonesia dan inggris. Kemudian hasil penelitian dianalisis dan ditarik kesimpulan sesuai rumusan masalah yang dicari. Hasil penelitian yang didapat ialah, Secara konsep dan teori, Empati dalam konseling merupakan kemampuan konselor guna merasuki  kenyataan  klien,  merasakan  perasaan  klien,  empati  memagari  konseling  yang  kokoh bersamaan keterampilan konselor guna memasuki sudut penglihatan klien tidak jarang dinilai emphatic understanding, dan kemampuan konselor ini terdiri dari, 1) Ketulusan, 2) Penerimaan, 3) kemampuan guna meletakkan dirinya, jiwa, serta perasaan dari konselor ke dalam jiwa, serta perasaan si klien, atau jika  dilihat  pada  konsep  empati  dalam  konseling  maka  empati  merupakan  keterampilan  yang menggambarkan  kualitas  konselor,  keterampilan  tersebut  diantaranya:  1)  Positif  Regard  atau penerimaan  yang  positif,  2)  Respect  with  Warmth,  atau  peng-hargaan  serta  kehangatan,  3) Concreteness,  ataupun  pasti  serta  mampu  dimengerti,  4)  Immediacy atau  kekinian,  5)  Genuineness, ataupun keaslian yang ditampilkan konselor.
Kata Kunci: Empati, Konseling, Perilaku

## Abstract
This study was conducted as a means to understand the concept and theory of empathy in counseling, the factors that cause and influence empathy in counseling based on research results, and ways to increase empathy in counseling based on research results, as well as discussing the results research on  empathy  in  counseling  based  on  research  findings.  Using  the  Literature  Study  method  with  a qualitative approach, collecting data by compiling various results of previous research using accredited national and international articles/journals spanning the period from 2014-2021. The journals that were successfully collected were then selected again and the selected journals were those that met the criteria, such as being accessible in full text, accredited, by the research topic,  namely empathy in counseling, using Indonesian and English. Then the research results are analyzed and conclusions are drawn according to the problem formulation being sought. The results of the research obtained are, Conceptually and theoretically, empathy in counseling is the counselor's ability to penetrate the client's reality and feel the client's feelings, empathy is a strong barrier to counseling along with the counselor's skills to enter the client's point of view which is often considered empathic understanding, and this counselor's ability consists of from, 1) Sincerity, 2) Acceptance, 3) the ability to put oneself, the soul, and feelings of the counselor into the soul, as well as the feelings of the client, or if we look at the concept of empathy in counseling then empathy is a skill that describes the quality of the counselor, skills These include 1) Positive Regard or positive reception, 2) Respect with Warmth, or appreciation and warmth, 3) Concreteness, or certainty and being able to understand, 4) Immediacy or presentness, 5) Genuineness, or authenticity displayed by the counselor.

## Keywords: Empathy, Counseling, Behavior

## PENDAHULUAN
Tiap orang hendak mengalami permasalahan- permasalahan yang sangat bermacam- macam serta lingkungan. Banyak aspek bisa jadi latar balik munculnya bermacam kasus tersebut. Penyelesaian permasalahan jadi perihal yang sangat berarti dalam membentuk karakter  yang  sehat  untuk  orang.  Orang  yang  tidak  sanggup  dalam  menuntaskan permasalahan yang dialami hingga hendak jadi penghambat dalam pertumbuhan dirinya. Kasus serta wujud penyelesaian juga terus menjadi bermacam- macam, tergantung gimana pemikiran orang dalam menanggulangi kasus yang dialami. Pasti perihal ini menimbulkan suatu kebutuhan hendak dorongan pihak lain dalam penyelesaianannya. Pemahaman atas wujud  dorongan  orang  lain  yang  secara  teoritis  serta  praktisnya  bisa dipertanggungjawabkan jadi sangat besar. Pembelajaran dalam jalan resmi ialah tempat yang logis buat orang tumbuh memperoleh dorongan handal bertujuan buat memfasilitasi bermacam kasus serta pertumbuhan orang. Perihal ini diakibatkan kasus yang timbul jadi perihal yang secara substansi dirasakan tiap orang yang tumbuh.  (Amalia, 2019)
Konseling  merupakan  sesuatu  interaksi  yang  antara  2  orang  orang  yang  diucap konselor serta konseli, terjalin dalam suasana yang bertabiat individu( handal) diciptakan serta dibina selaku sesuatu metode buat mempermudah terjalin pergantian tingkah laku konseli yang bermuara pada teratasinya permasalahan yang dialami oleh konseli. Bertabiat handal  berarti  kalau  konseli  mengemukakan  permasalahan  yang  dialami  serta  konselor menghasilkan atmosfer ikatan yang akrab  dengan mempraktikkan  prinsip-  prinsip serta teknik-  teknik  konseling  sedemikian  rupa,  sehingga  permasalahan  konseli  terjelajahi segenap  seginya  serta  individu  konseli  terangsang  buat  menanggulangi  permasalahan yang dialami dengan memakai kekokohannya sendiri.  (Handari, 2016)
Konseling  merupakan  sesuatu  interaksi  yang  antara  2  orang  orang  yang  diucap konselor serta konseli, terjalin dalam suasana yang bertabiat individu ( handal) diciptakan serta dibina selaku sesuatu metode buat mempermudah terjalin pergantian tingkah laku konseli yang bermuara pada teratasinya permasalahan yang dialami oleh konseli. Bertabiat handal  berarti  kalau  konseli  mengemukakan  permasalahan  yang  dialami  serta  konselor menghasilkan atmosfer ikatan yang akrab  dengan mempraktikkan  prinsip-  prinsip serta teknik-  teknik  konseling  sedemikian  rupa,  sehingga  permasalahan  konseli  terjelajahi segenap  seginya  serta  individu konseli terangsang untuk menanggulangi permasalahan yang dialami dengan memakai kekokohannya sendiri.  (Igo, 2019)
Empati dalam konseling ialah perihal yang sangat berarti. Mengingat proses konseling ialah  suatu  dorongan  lewat  interaksi.  Salah  satu  permasalahan  yang  kerap  muncul merupakan  minimnya  rasa  empati  dalam  berbicara  yang  dapat  menimbulkan kesalahpahaman interaksi komunikasi sehingga konseli frustasi serta tidak terdapat khasiat yang dihasilkan dari proses konseling tersebut. Empati ialah bawah ikatan interpersonal. Perihal  yang  pula  berarti  dibeberkan  dalam  konteks  kenaikan  kualitas  empati  seorang merupakan berlatih menampakkan ekspresi- ekspresi ataupun isyarat- isyarat non- verbal yang membuat orang lain merasa dipahami serta diterima, sebab keahlian empati paling utama  mengaitkan  keahlian  seorang  buat  membaca  perasaan  melalui  uraian  terhadap isyarat-  isyarat non verbal orang lain.  Uraian semacam ini membuat ikatan antar orang terjalin dengan baik.
Dari  hasil  penulis  selama  pengenalan  lapangan  persekolahan  pada  SMA  Negeri  1 Tambusai,  penulis  menemukan  beberapa  permasalahan  terkait  permasalahan  yang dihadapi siswa sehingga siswa terebut memiliki minat dan prestasi belajar yang rendah. Sehingga dengan adanya empati dalam konseling, penulis bisa mendekatkan diri kepada siswa sehingga siswa percaya dan berani bercerita kepada penulis mengenai permasalahan
apa  yang  sedang  dihadapinya  sehingga  dapat  menyebabkan  nilai  hasil  belajar  yang menurun.  Menunjukkan  perilaku  empati  pada  proses  konseling  hendak  membuat  pada satu keadaan ialah kalau konseling lebih didengar, dihargai serta merasakan kalau terdapat orang lain yang sanggup buat merasakan apa yang dialami oleh dirinya pada dikala itu. Sehingga, konselor dengan perilaku empati ialah konselor yang sanggup menempatkan dirinya lebih  dalam mengarah posisi  yang dialami oleh  konseling. Konselor  secara utuh masuk  dalam  proses  konseling,  sehingga  tidak  cuma  mengganggap  dirinya  selaku seseorang konselor tetapi sanggup memposisikan dirinya selaku konseling serta berupaya buat membagikan uraian lebih kepada konseling lewat bermacam berbagai intervensi yang dicoba.  (Erna Fitriatun, 2018)
Bersumber pada perihal tersebut, empati jadi berarti buat dibesarkan oleh konselor yang hendak menolong memfasilitasi konseli dalam menuntaskan kasus yang dialami, serta dibutuhkan latihan buat menunjukkan perilaku empati sehingga pelayanan konseling yang dicoba jadi lebih efisien. Empati secara akurat hendak menolong konselor buat sanggup secara utuh menempatkan dirinya dalam proses konseling.

## METODE PENELITIAN
Studi ini termasuk ke dalam studi literatur dengan pendekatan kualitatif, termasuk ke dalam serangkaian aktivitas yang berkenaan bersama mengumpulkan data pustaka serta mengelola instrument yang digunakan dalam studi sesuai topik permasalahan yang diteliti, dilakukan  dengan  mengidentifikasi  dan  menganalisis  data  beserta  fakta  berdasarkan sumber  bacaan  dan  penelitian  terdahulu  untuk  mencapai  suatu  hasil  penelitian.  Subjek penelitian adalah konselor menggunakan metode pengumpulan data yang menghimpun jurnal, artikel dan buku yang berkaitan dengan perilaku empati dalam konseling. Dengan kriteria jurnal yang dipilih ialah yang mampu dicari fulltext, menggunakan bahasa indonesia dan inggris, jurnal nasional diakses menggunakan pencarian google scholar dengan kata kunci: empati dalam konseling, remaja awal dan perilaku bullying pada remaja awal, jurnal terakreditasi  sekurangnya  sinta  3  dan  kemudian  jurnal  dan  buku  yang  telah  dihimpun dikelola untuk dianalisis dan simpulkan guna menjawab rumusan masalah yang ingin dicari.
HASIL DAN PEMBAHASAN
Rekapitulasi buku dan jurnal/artikel yang merupakan bahan untuk dijadikan literatur penelitian.
Tabel 4.1
Pengindeks Jurnal Temuan (Studi) dan Buku Google Scholar (Amalia,  2019),    (Aminah,  2018),    (Amirah Diniaty, 2012),  (Erna Fitriatun, 2018),  (Gunawan, 2016),    (Gustini,  2017)  (Handari,  2016),    (Igo, 2019),  (Kusmanto, 2013),  (Kusumawati, 2018), (Mataram, 2018),  (Prayitno, 2004),  (Puspitasari, 2017),  (Putri, 2016),  (Putri, 2016),  (Risa Harisah, 2018),  (Yunita, 2021) Pengindeks Jurnal Temuan (Studi) dan Buku
Dari tabel diatas maka dapat diuraikan hasil dari berbagai jurnal/artikel serta buku yang telah di review, sebagai berikut:
Bagaimana Konsep dan Teori-Teori Empati Dalam Konseling ?
Maka  telah  ditemukan  konsep  dan  teori  empati  dalam  konseling  yaitu,  Empati ditafsirkan selaku keahlian konselor buat merambah kenyataan klien, merasakan perasaan klien, empati membingkai konseling yang kokoh dengan keahlian konselor buat merambah sudut pandang klien kadang- kadang dikira emphatic understanding. Komentar lain pula berkata  kalau  empati  merupakan  sesuatu  kecendrungan  yang  dialami  seorang  buat merasakan suatu yang dicoba orang lain andaikan dia terletak dalam suasana yang lain. Dengan kata lain empati bisa disimpulkan keahlian yang dipunyai seorang buat meletakkan diri  dalam  posisi  orang  lain  serta  menghayati  pengalaman  tersebut  buat  memandang suasana  dari  sudut  pandang  orang  lain  Konsep  empati  tidak  cuma  membahas  sesuatu proses  kunci  mengarah  serta  di  dalam  konseling  efisien,  namun  pula  tercantum  pada pekerjaan guru, pemuka agama serta pekerjaan lain yang totalitas isi pekerjaan tersebut tergantung pada proses pengaruhi orang lain.  (Gunawan, 2016)
Empatik  merupakan  keahlian  dengan  bermacam  definisi  yang  berbeda  yang mencakup spektrum yang luas, berkisar pada orang lain yang menghasilkan kemauan buat membantu, hadapi emosi yang seragam dengan emosi orang lain, mengenali apa yang orang  lain  rasakan  serta  pikirkan,  mengaburkan  garis  antara  diri  serta  orang  lain. Perspective- taking ialah keahlian otomatis seorang buat mengadopsi ataupun menguasai kerangka pikir orang lain, sebaliknya faktor afektif dari empati lebih menuju pada apa yang
dialami  oleh  seorang  terhadap  kondisi  orang  lain;  tercantum  pula  didalamnya  kondisi simpati serta atensi penuh terhadap orang lain. Sehingga dapat dikatakan bahwa, factor yang mempengaruhi sikap emapti dalam konseling ini juga dipengaruhi dengan seberapa berkualitas  atau  mampunya  seorang  konselor,  sebab  konselor  dikatakan  mempunyai kualitas- mutu personal apabila, mempunyai pemahaman hendak diri serta nilai- nilai, yakin berlagak hangat serta penuh atensi, sanggup memperlihatkan perilaku menerima, empati serta mempunyai pengetahuan.
Apakah  Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi Empati Dalam Konseling Berdasarkan Hasil- Hasil Penelitian ?
Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  empati  dalam  konseling,  empati  merupakan Suasana serta tempat, kala seorang dalam suasana yang padat jadwal ataupun tergesa- gesa hingga mungkin orang tersebut tidak memiliki waktu buat berempati, serta apabila seorang lagi terletak di tempat yang ramai hingga hendak pengaruhi sikap empati seorang. Beberapa aspek sosial kritis yang membentuk kepribadian berempati secara lama- lama mulai runtuh semacam pengawasan orang tua lemah, minimnya teladan sikap berempati, pembelajaran spiritual serta agama relatif sedikit, pola asuh yang kurang baik, serta sekolah yang kurang membagikan stimulasi terhadap perkembangan empati.
Suasana  serta  tempat,  kala  seorang  dalam  suasana  yang  padat  jadwal  ataupun tergesa- gesa hingga mungkin orang tersebut tidak memiliki waktu buat berempati, serta apabila seorang lagi terletak di tempat yang ramai hingga hendak pengaruhi sikap empati seorang. Beberapa aspek sosial kritis yang membentuk kepribadian berempati secara lama- lama  mulai  runtuh  semacam  pengawasan  orang  tua  lemah,  minimnya  teladan  sikap berempati, pembelajaran spiritual serta agama relatif sedikit, pola asuh yang kurang baik, serta sekolah yang kurang membagikan stimulasi terhadap perkembangan empati.
Bagaimanakah Cara-Cara Untuk Meningkatkan Empati Dalam Konseling Berdasarkan Hasil- Hasil Penelitian?
Cara  yang  dapat  dapat  ditemukan  cara  berempati  dalam  konseling,  buat  bisa merasakan  apa  yang  dialami  klien,  dipikirkan  serta  dirasakan  klien,  seseorang  konselor haruslah  berupaya,  selaku  berikut,  Memandang  kerangka  referensi  dunia-  dalam  klien ataupun  kehidupan  internal  klien,  Menempatkan  diri  kedalam  anggapan  internal  klien, Merasakan apa yang dialami klien, Berpikir bersama klien, bukan berpikir tentang ataupun uuntuk klien, Jadi cermin emosional/ kaca perasaan klien dengan usaha yang dicoba di atas hingga konselor hendak bisa berikan kenyamanan kepada klien serta sehabis itu klien juga
hendak bebas membagikan ataupun mencurahkan isi hatinya.
Emosi empati pada biasanya didefinisikan selaku ciri efisien yang memfasilitasi orang buat merasakan perihal yang sama semacam yang dicoba oleh orang yang mengalaminya, Sebaliknya  empati  kognitif  dinyatakan  selaku  keahlian  kognitif  yang  bisa  memfasilitasi uraian perasaan orang lain buat menguasai serta memastikan sudut pandang orang lain yang tercermin (Yunita, 2021). Komentar lain pula berkata kalau empati merupakan sesuatu kecendrungan  yang  dialami  seorang  buat  merasakan  suatu  yang  dicoba  orang  lain andaikan dia terletak dalam suasana yang lain. Dengan kata lain empati bisa disimpulkan keahlian  yang  dipunyai  seorang  buat  meletakkan  diri  dalam  posisi  orang  lain  serta menghayati pengalaman tersebut buat memandang suasana dari  sudut pandang orang lain Konsep empati tidak cuma membahas sesuatu proses kunci mengarah serta di dalam konseling  efisien,  namun  pula  tercantum  pada  pekerjaan  guru,  pemuka  agama  serta pekerjaan  lain  yang  totalitas  isi  pekerjaan  tersebut  tergantung  pada  proses  pengaruhi orang lain (Gunawan, 2016).
Empatik  merupakan  keahlian  dengan  bermacam  definisi  yang  berbeda  yang mencakup spektrum yang luas, berkisar pada orang lain yang menghasilkan kemauan buat membantu, hadapi emosi yang seragam dengan emosi orang lain, mengenali apa yang orang lain rasakan serta pikirkan, mengaburkan garis antara diri serta orang lain. Komentar lain pula berkata kalau empati merupakan sesuatu kecendrungan yang dialami seorang buat merasakan suatu yang dicoba orang lain andaikan dia terletak dalam suasana yang lain. Dengan kata lain empati bisa disimpulkan selaku keahlian yang dipunyai seorang buat meletakkan  diri  dalam  posisi  orang  lain  serta  menghayati  pengalaman  tersebut  buat memandang suasana dari sudut pandang orang lain. Jika dimaksud secara harfiah kalau dengan berempati seorang masuk kedalam diri orang lain, hingga mencuat evaluasi kalau orang tersebut mustahil dapat melaksanakan tersebut( berempati bagi penafsiran diatas), tanpa dia membebaskan dari dirinya sendiri, dari akunya yang unik, sehingga ada sesuatu saya yang terdapat serta saya yang keluar serta jadi orang lain, ini dikira selaku sesuatu yang mustahil dapat terjalin dalam keadaaan biasa.
Perspective-  taking  ialah  keahlian  otomatis  seorang  buat  mengadopsi  ataupun menguasai kerangka  pikir  orang lain,  sebaliknya faktor afektif  dari empati  lebih menuju pada  apa  yang  dialami  oleh  seorang  terhadap  kondisi  orang  lain;  tercantum  pula didalamnya  kondisi  simpati  serta  atensi  penuh  terhadap  orang  lain.  Sehingga  bisa dikatakan  kalau,  factor  yang  pengaruhi  perilaku  emapti  dalam  konseling  ini  pula dipengaruhi dengan seberapa bermutu ataupun mampunya seseorang konselor, karena
konselor dikatakan mempunyai kualitas- mutu personal apabila, mempunyai pemahaman hendak  diri  serta  nilai-  nilai,  yakin  berlagak  hangat  serta  penuh  atensi,  sanggup memperlihatkan  perilaku menerima, empati serta mempunyai pengetahuan.  Terdapat 2 metode  supaya  konselor  pendatang  baru  sanggup  memperkenalkan  empati  terhadap orang lain:( 1) Melatih Empati, yang terdiri dari( a) Menuliskan perasaan positif ataupun negative  Apabila  kita  hadapi  perasaan  positif  ataupun  negatif,  lekas  rekam  dengan menulisnya dalam diari ataupun dikala ini yang popular dengan menulis di web.( 2) Jalani dengan nyata kalau kita berempati, yang terdiri dari,( a) Berjaga- jaga dalam perkataan serta perbuatan Pikirkan sikap serta perkataan kita saat sebelum melaksanakan ataupun mengucapkannya  kepada  orang  lain.  Buat  bisa  merasakan  apa  yang  dialami  klien, dipikirkan  serta  dirasakan  klien,  seseorang  konselor  haruslah  berupaya,  selaku  berikut, Memandang  kerangka  referensi  dunia-  dalam  klien  ataupun  kehidupan  internal  klien, Menempatkan diri kedalam anggapan internal klien, Merasakan apa yang  dialami klien, Berpikir  bersama  klien,  bukan  berpikir  tentang  ataupun  uuntuk  klien,  Jadi  cermin emosional/ kaca perasaan klien.
Ada pula sebagian wujud prosedur pelaksanaan empati dalam konseling antara lain:( 1) Menerima klien dengan perilaku kehangatan, Prosedur utama pelaksanaan empati dalam konseling merupakan konselor berlagak hangat terhadap klien supaya klien merasa aman serta tenang,( 2) Meningkatkan Keyakinan klien, Sehabis menerima klien dengan penuh kehangatan,  selanjutnya  konselor  membangun  keyakinan  pada  klien,  menjadikan  klien yakin seluruhnya kalau konseling hendak berlangsung secara pribadi antara jonselor serta klien, serta klien yakin seluruhnya kalau konselor hendak seluruhnya bersamanya serta bisa di  andalkan  buat  penyelesaian  perkaranya,(  3)  Membangun  Rasa  Persamaan  Perasaan, Sehabis  membangun  keyakinan  untuk  klien,  berikutnya  konselor  membangun  rasa persamaan  perasaan  ialah  konselor  turut  dalam  perasaan  klien.  Konselor  seolah-  olah merasakan perasaan yang sama dengan klien, sebab aspek- aspek berarti yang tercantum pada  arti  empati  merupakan  terdapatnya  persamaan  perasaan,  pemikiran,  uraian  yang mendalam,  serta  pengakuan  terhadap  orang  lain,(  4)  Pemilihan  Kata  serta  Nada  Suara, Tidak hanya empati merupakan menampilkan persamaan perasaan, bagian dari prosedur berikutnya merupakan mengomunikasikan perasaan yang dialami.
Secara universal, cara- cara berempati dalam konseling merupakan selaku berikut,( 1) berimajinasi, bergantung kepada keahlian membayangkan; di mari imajinasi berperan buat membolehkan pengandaian diri seorang selaku orang lain, ( 2) menimbulkan pemahaman terhadap diri sendiri( self- awareness ataupun selfconsciousness); secara spesial pemikiran
positif terhadap diri sendiri, secara universal penerimaan( dalam makna pengenalan) apa terdapatnya terhadap kelebihan serta kekurangan diri sendiri,( 3) mewujudkan pemahaman terhadap orang lain; pengenalan serta atensi terhadap orang lain; secara spesial pemikiran positif  terhadap  orang  lain,  secara  universal  penerimaan  apa  terdapatnya  terhadap kelebihan  serta  kekurangan orang  lain,( 4) mewujudkan perasaan, hasrat,  ide- ide  serta representasi ataupun hasil aksi baik pada orang yang berempati ataupun pada orang lain selaku pihak yang diberi empati diiringi keterbukaan buat silih menguasai satu sama lain,( 5) sediakan suatu kerangka pikir estetis; ini ialah bawah buat menunjukkan respons yang dikira pantas serta mencukupi supaya kesesuaian antara orang yang berempati orang yang jadi sasaran empati bisa tercapai( supaya tidak jadi pelanggaran pribadi ataupun sikap‘ sok ketahui); kerangka pikir estetis senantiasa bergantung pada budaya, warga serta konteks jaman,( 6) sediakan suatu kerangka pikir moral; dalam konteks pembelajaran kerangka ini ialah panduan buat pembuatan serta pengembangan kompetensi serta kepribadian guru serta murid; pula bergantung kepada budaya warga serta konteks jaman.
Empati  kognitif  bisa  timbul  dari  bermacam  ide-  ide  tentang  kognitif  orang  lain ataupun kondisi emosi yang dihasilkan dengan alihkan atensi seorang, dimana keahlian kognitif serta emosional sendiri dapat dibanding, kontras, serta selaras dengan orang lain. Perihal  ini  pula  bisa  menimbulkan  reaksi  emosional  buat  suasana  orang  lain  serta diidentifikasi selaku yang benar dari orang itu sendiri cocok kondisi emosional yang bisa jadi  timbul  lewat  refleksi  diri.  Menguasai  secara  empati  tidaklah  menguasai  orang  lain secara objektif, namun kebalikannya ia berupaya menguasai benak serta perasaan orang lain dengan metode orang lain tersebut berpikir serta merasakan ataupun memandang dirinya sendiri.

## SIMPULAN
Bersumber  pada  hasil  riset  riset  literatur  tentang  empati  dalam  konseling  yang disusun buat mengenali konsep bawah serta teori, faktor- faktor yang pengaruhi empati dalam  konseling  serta  hasil  penemuan  serta  riset  tentang  metode  berempati  empati dalam konseling, hingga bisa diambil kesimpulan selaku berikut: a. Secara konsep serta teori, Empati dalam konseling ialah emampuan konselor buat merambah kenyataan klien, merasakan perasaan klien, empati membingkai konseling yang kokoh dengan keahlian konselor  buat  merambah  sudut  pandang  klien  kadang-  kadang  dikira  emphatic understanding,  serta  keahlian  konselor  ini  terdiri  dari:  1)  Ketulusan  2)  Penerimaan,  3) keahlian buat menempatkan diri, jiwa, serta perasaan dari konselor ke dalam jiwa, serta
perasaan konseli ataupun bila dilihat pada konsep empati dalam konseling hingga empati ialah  keahlian  yang  menggambarkan  mutu  konselor,  keahlian  tersebut  antara  lain:  1) Positif Regard ataupun penerimaan yang positif 2) Respect and Warmth, ataupun peng- hargaan  serta  kehangatan  3)  Concreteness,  ataupun  jelas  serta  bisa  dimengerti  4) Immediacy  ataupun  kekinian  5)  Genuineness,  ataupun  keaslian  yang  ditampilkan konselor. Aspek yang pengaruhi empati dalam koseling merupakan sosial serta budaya( semacam gender, etnis, perbandingan kultur) memiliki pengaruh dalam pengekspresian emosi.

## DAFTAR PUSTAKA
Amalia,  R.  (2019).  Empati  Sebagai  Dasar  Kepribadian  Konselor. Jurnal  Pendidikan  Dan Konseling.
Aminah,  S.  (2018).  Pentingnya  Mengembangkan  Ketrampilan  Mendengarkan  Efektif Dalam Konseling. Jurnal Educatio:Jurnal Pendidikan Indonesia, 108-114.
Amirah  Diniaty,  M.  K.  (2012).  Keterampilan  Empati  Dalam  Penyelenggaraan  Konseling Pasca  Traumatik  Untuk  Korban  Bullying  Di  Sekolah  Menengah. Prosiding International Seminar & Workshop Post Traumatic Counseling” , 37-45.
Erna Fitriatun, N. S. (2018). Karakter Empati Dalam Konseling Teman Sebaya Pada Masa Remaja. Jurnal Kependidikan, 16-23.
Gunawan,  I.  M.  (2016).  Pentingnya  Sebuah  Pelatihan  Untuk  Meningkatkan  Empati Mahasiswa  Bimbingan  Dan  Konseling  (Naskah  Diprsentasikan  Pada  Seminar Nasional Bimbingan Dan Konseling Dengan Tema Penguatan Orientasi Nilaidalam Bimbingan  Dan  Konseling  Sebagai  Upaya  Pengembangan. Universitas  Negeri Yogyakarta).
Gustini,  N.  (2017).  Empati  Kultural  Pada  Mahasiswa. Jomsign:  Journal  Of  Multicultural Studies In Guidance And Counseling, 17-34.
Handari,  S.  (2016).  Empati  Sebagai  Pengembangan  Seni  Konseling  Untuk  Efektivitas Pelayanan  Konseling. Jurnal  Bimbingan  Dan  Konseling  Islam  Pada  Fakultas Ushuluddin, Adab Dan Dakwah (Fuad) Iain Samarinda.
Igo, M. P. (2019). Hubungan Antara Kecerdasan Emosi Dan Empati Dengan Altruisme Pada Siswa Kelas Xi Mipa Sma N 3 Demak. Jurnal Edukasi:Jurnal Bimbingan Konseling, 154-167.
Kusmanto,  A.  S.  (2013).  Empati  Sebagai  Sarana  Untuk  Memperkokoh  Sikap  Pro-Sosial Pelajar. Jurnal.
Kusumawati, E. (2018). Peran Konselor Sekolah Dalam Ketrampilan Empati Sebagai Usaha Penguatan Karakter Siswa. Prosiding Seminar Nasional, 1-9.
Mataram,  F.  I.  (2018).  Realita  Bimbingan  Dan  Konseling. Jurnal  Penelitian  Dan Pengembangan Pendidikan, 467-476.
Prayitno, E. A. (2004). Dasar-Dasar Bimbingan Dan Konseling. Jakarta: Pt. Rineka Cipta.
Puspitasari, R. (2017). Ketrampilan Berempati. Pertemuan7pks, 1-8.
Putri, A. (2016). Pentingnya Kualitas Pribadi Konselor Dalam Konseling Untuk Membangun Hubungan Antar Konselor Dan Konseli. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia, 10- 13.
Risa Harisah, N. R. (2018). Pelatihan “Interaktif” Meningkatkan Empati Guru Bk. Gadjah Mada Journal Of Professional Psychology (Gamajpp), 116-128.
Yunita.  (2021).  Pentingnya  Teknik  Empati  Dalam  Proses  Konseling  Individual. Jurnal Penelitian Pendidikan, Psikologi Dan Kesehatan (J-P3k), 310-315.