## EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika
Vol. 3 No. 1, Juni, 2019, Hal. 21-27
Aplikasi Simulasi Tes Toefl Berbasis Android di Fakultas Keguruan Dan limn
Pendidikan Universitas Hamzanwadi Sa'adahl,  B a k  Desi Dwi Arianti2,
12Program Studi Pendidikan Informatika, Universitas Hamzanwadi Email: mLlysazidaliggmail.comi, baicidesidwiariantiggmaii.com2
(Received: 24 Juni 2019/ Accepted:28 Juni 2019 / Published Online: 30 Juni 2019)

## Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan dan mengetahui kelayakan aplikasi simulasi tes T O M ,  berbasis Android  d i  MCP Universitas Hamzanwadi, dan mengetahui respon mahasiswa terhadap aplikasi simulasi tes  T O M ,  berbasis Android di FKIP Universitas Hamzanwadi. Penelitian ini mempakan Research and Development dengan model pengembangan ADDLE. Hasil penelitian irti adalah Aplikasi Simulasi Tes  T O M ,  Berbasis Android dengan tampilan bempa halaman menu utama yang terdiri dan i enam tombol navigsi yaitu: tombol navigasi materi listening, materi sructure, materi reading, tips dan trik, tes simulasi, dan profil pengembang. Hasil  u j i  kelayakan ahli media berdasarkan dua aspek penilaian yaitu aspek rekayasa perangkat lunak dan aspek tampilan masuk dalam kategori sangat layak dengan total persentase kelayakan sebesar 91%. Dan hasil uji kelayakan dan i ahli materi berdasarkan dua aspek penilaian yaitu aspek isi materi dan bahasa & komunikasi yaitu masuk dalam kategori layak dengan total persentase kelayakan sebesar 79%. Sedangkan, berdasarkan respon mahasiswa yang diujikan kepada 30 mahasiswa terhadap aplikasi yang dikembangkan adalah positif dengan total persentase sebesar 78%.
Kata Kunci: Aplikasi, Simulasi, Tes, TOEFL, Android.

## Abstract
This study aims to develop and appropriateness discover of the Android-based  T O M ,  test simulation application at FKIP of Hamzanwadi University, and discover the response of students to the Android- based  T O M ,  test simulation application at FKIP  o f  Hamzanwadi University. This research is Research and Development with ADDIE development model. The results  o f  this study are the Android-based  T O M ,  Test Simulation Application at FKIP  o f  Hamzanwadi University, with the display in the form of a main menu page consisting of six navigation buttons: navigation structure material, listening material, reading material, tips and trick, simulation test, and developer profile. The results of the media expert feasibility test are based on two aspects of assessment, namely the software engineering aspect and the display aspect are in the very feasible category with a total percentage of eligibility of 91%. And the results of the feasibility test from material experts are based on two aspects of assessment, namely the aspect of material content and language & communication, which is in the feasible category with a total percentage of eligibility of 79%. Meanwhile, based on student responses tested to  3 0  students on the developed application  i s  positive with  a  total percentage of 78%.
Keywords: Application, Simulation, Test, TOEFL, Android.

## P E N D A H U L U A N
Banyak aktivitas manusia yang berhubungan dengan sistem informasi. Tidak hanya di negara-negara maju, di Indonesia pun sistem informasi telah banyak diterapkan di mana- mana; di kantor, di pasar swalayan, hingga di bandana, dan bahkan di mmah ketika pemakai bercengkrama dengan dunia intemet atau melalui ponsel (Kadir, 2014: 1). Perkembangan
ponsel saat ini tidak hanya sebagai media komunikasi tetapi penggunaan ponsel menjadi lebih luas seperti ber-intemet-an, bermain game, memproses dokumen, dan sebagai media e- learning. Dengan berkembangnya teknologi ponsel saat ini perangkat ponsel menawarkan kemampuan komputasi canggih yang disebut sebagai smartphone, salah satu smartphone yang sedang tren saat ini dalah smartphone berbasis Android (Wibisono dalam Putra, 2014: 3).
Android adalah nama sebuah sistem operasi berbasis Linux yang ditujukan untuk perangkat bergerak dengan layar sentuh seperti smartphone d a n  komputer tablet (Tim Limbang Wahana Komputer, 2013: 2). Awalnya Android dibuat oleh pemsahaan Android Inc. sampai alchirnya diakusisi oleh Google pada tahun 2005. Berkat Google, kini Android semakin populer, terlebih lisensi yang digunakan adalah lisensi open source. Ikon Android juga cukup terkenal yaitu sebuah robot berwama hijau.
Dalam berkomunilcasi dan menyampaikan informasi, bahasa mempakan suatu hal yang sangat berperan penting, terlebih lagi bahasa Inggris yang menjadi bahasa intemasional untuk berkomunikasi dengan orang lain dan i berbagai negara.  U n t u k  mengetahui tingkat pemahaman seseorang terhadap bahasa Inggris diperlukan sebuah tes uji pemaharnan bahasa Inggris, salah satunya dengan mengikuti Test of English as a Foreign Language (TOEFL). TOEFL (Test of English as a Foreign Language) adalah tes bahasa Inggris sebagai bahasa asing untuk mengetahui kemampuan bahasa Inggris seseorang yang mencakup: Listening Comprehension (Pemahatnan dalam Mendengarkan), structure and Written Expression (Struktur dan Ungkapan secara tertulis berkaitan dengan English Grammer atau Tata Bahasa Inggris), Reading Comprehension (Pemahaman Bacaan), dan Writing (Menulis) (Riyanto dldc, 2008: 1). Umumnya TOEFL digunakan sebagai salah satu prasyarat untuk studi ke luar negeri, temtama negara-negara yang menggunakan bahasa Inggris sebagai bahasa pengantar, TOEFL biasanya juga menjadi persyaratan untuk melanjutkan studi S-2 dan S-3 di dalam negeri. Bahkan belakangan mahasiswa S-1 pada berbagai universitas temama di Indonesia juga diharuskan untuk memiliki skor TOEFL tertentu sebagai salah satu syarat kelulusan. Demilcian pula TOEFL saat ini sudah mulai digunakan dalam dunia kerja sebagai salah satu mekanisme rekruitrnent atau jenjang kenaikan karir.
Berdasarkan hasil observasi di pusat bahasa Universitas Hamzanwadi, tidak banyak mahasiswa Universitas Hamzanwadi mendapatIcan skor tinggi dalam pelaksanaan tes TOEFL Hal  i n i  dikarenakan berbagai macam faktor diantaranya adalah kurangnya media pembelajaran TOEFL berbasis teknologi, lembaga kursus menyediakan harga yang cukup tinggi untuk pembelajaran khusus TOEFL, buku pembelajaran TOEFL yang relatif mahal, dan biaya tes TOEFL tidak muralt untuk sekali tes.
Berkaitan dengan permasalahan tersebut, peneliti tertarik untuk mengembangkan aplikasi simulasi tes TOEFL berbasis Android yang dapat mempermudah mahasiswa dalam mempelajari tentang TOEFL di Fakultas Keguman dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Dengan adanya aplikasi berbasis android pengguna dapat dipermudah dalam mengejakan tugasnya masing-masing diberbagai bidang. Beberapa peneliti telah mengembangkan aplikasi berbasis android sebagai media untuk mempermudah pekerjaan mereka (Burguera, Zurutuza,  &  Nadjm-Tehrani, 2011; Ongtang, McLaughlin, Enck  & McDaniel, 2012; Shabtai, Kanonov, Elovici, Glezer, &  Weiss, 2012; Mao, Harman  &  Jia, 2016; Saracino, Sgandurra,  D i m ,   &  Martinelli, 2016), sedangkan yang mengembangkan aplikasi android yang dijadikan sebagai media pembelajaran diantaranya (Amna, Wirasasmita,  &  Fathoni, 2018; Ismatullah,  &  Fathoni, 2018; A i n i ,  Wirasasmita,  &  Uska, 2018)

## METODE
Jenis penelitian ini adalah pengembangan menggunakan metode Research and Development(R&D). R&D adalah metode penelitian yang digunakan untuk menghasilkan produk tertentu, dan menguji keefektifan produk terdebut (Sugiyono, 2010:407)  M o d e l pengembangan yang digunakan pada penelitian  i n i  adalah A D D I E .  Dalam model pengembangan ini terdapat lima langkah yalmi analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi• Untuk lebih jelasnya dapat dilihat pada gambar 1 berikut:
Analyze Evakite Implement Design Develop

## Gambar 1. Model ADDIE
Penelitian ini dilalcsanalcan pada mahasiswa Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (HUI") Universitas Hamzanwadi yang terdiri dan i 15 Program Studi. Untuk mendapatkan basil yang mampu mewalcill populasi yang besar ini, maka sampel diambil dengan jumlah yang sama dan i setiap Program Studi. Sampel yang diambil sebanyak 30 orang mahasiswa yang mewaldli Program Studi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP), dengan masing-masing Program Studi diwakili oleh 2 mahasiswa. Instrumen penelitian yang digunakan adalah angket dan wawancara. Telmik analisis data dalam penelitian ini menggunakan teknik analisis deslcriptif kuantitatif, yaitu dengan menganalisis data kuantitatif yang diperoleh dan i angket uji alai media dan abli materi. Data kuantitatif yang bempa angka- angka basil perhitungan atau pengukuran diproses dengan cara menjumlahkan skor yang diperoleh kemudian dibandingkan dengan jumlah yang diharapkan sehingga diperoleh persentase kelayalcan.

## HASH, DAN PEMBAHASAN
1. Hasil Penelitian
Aplikasi yang dikembangkan dalam penelitian ini adalah aplikasi simulasi tes  T O M , berbasis Android  d i  Fakultas Keguruan dan Ihnu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Pengembangan aplikasi menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research and Development (R&D) dengan model penelitian ADDIE yang mernililci tahapan yaitu, analisis, desain, pengembangan, implementasi dan evaluasi. Berikut dijelaskan basil yang didapat setelah melakukan pengembangan aplikasi simulasi tes  T O M ,  berbasis Android di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Hamzanwadi. Hasil pengembangan aplikasi simulai tes  T O M ,  berbasis Android dapat dilihat pada gambar. 1-5.

## ; s o p
S T U M M ' TES  T E E M - L i s t e n i n g T i p s &   T r i g

## 16. Structure Di_ si.u.L.sk
R e n d i n g 1 1 , P r o L i t
Gambar 1. Tampilan Menu Utama
L I S T E N I N G T R W T T U R E
Gambar 2. Tampilan sub Materi Listening, Structure, dan Reading
O M .   N M Pombounolmoungurinakmollmitidowinkg ondba, alms  u b , • • • • • • • • • • , • • • • • • an  ' , o n o ,  dempimmoles Porlow,••• bobs lb  ' M a n a m a . . . iSmmi Prmi,M6s mOtmobog  I n , .  mob mm, btami  t o , ,n.lainna‘imtn-wrdionitobilm• ourmogoolmid,, I •••id.,,b,=eitirdlo,k• Ns limy .UN  m o u . a l o t . . . 5 . • • • • • • • . II•mOstwontun' m%Plagalantl ist•umboloinEkaimom limja,komp.idiesoves Wpm  M a ••10•III•011Oirm• OM OEM W k . m o l e , Nmmikrnal  t , A  polo ' W i m p *  Wag n . a g s ,k ir  0 1 . 0   a , *  ,,,k,660looloirkimpo 1 0 4 , , w a e , m . . F 4 V • . • • • ,   • • • • • • • k mkt d o n * . .axkooliAim 0 4 0 . * w a r . * wthellkulq  k e , d , E , 4 0 0 , . . . n o o t , , i , • 0 4 , 0 “ . * * • 11 4  • ,sei,464 " • • • 0 1 . 2 a M k   I f f m t d i l •  • •Inici  = l a m p   * i n t  let 1 h • blimaloktimOONDIN. & I M O % % M O P  O W H I W O d i f , M 4 1 . 0 , N P O N , • • • • • • A l a . • S T R U C T U R E .,pog sultan Ammo man a l l • a b b m • m d . , b , , , , , • • • • • • • I n d m • • • • • • • • 4 0 9 • • • • • • • • • , . . • • • • • • • • • _ • • i a m i e S r a d o e m i k b a , • • • • • • • • 6 • • • • • • • • • • k k a a l i M p •  I d i t a b O l h O t h • M i l • P l i k . . . " • • • • • • • , , E l o r i m E R   • • • • • • • • • • “ • • • • • • • • • • . 0 * 0 • • • • • • • • • • • • • . • • • • E m •  a   • . • W i . 4 , a m l i m p l 6 • 0 0 • • • • • • • t o m w m =
Gambar 3. Halaman materi Listening, Structure, dan Reading
I I S  TEIR , I A I T G   R U M P i m   h m t , i n k   p a J a m , , , n , m e m   A m , - - - 4 - , ' l a m , do p u b ammAnow 1 , , , , , f i g u m m b   t m g :  m d o l l o t , , , , , P , • , , , P   d r a w n " M .  do  , o , , , , a p w h i m   k m , , t d m e m , k i , , , , a d a M I T I  LINGER ONIVIEPS:01201 m , m i t • , : t m t ,   h w i , m u ,   i s , d o l o c , r, •  f f t ,   m a k ,   n t i r , i ,  ota 0.4  U m .   i s , Gatnbar 4. Halaman Tips dan Trik LISTEILIN "••••  •  •.• N I ,   * A  •••••• owl, Wm=  • I g o , • • • • • • • • •  ARAM.=  I n ,   e a  paw  • .ouboalmaieloOnoba••••••,- mom  • I m • • mimmikmmmtmin•mbeimm..m•EkdimimbEliti am um, am  m • • • •   a r o   •  • tm,  m . W m .   . 0 • • • •   . . . I .  old mom  O f t  ansitom ploomm Immffinalem•L Imo  * Vo l  mpg beim mag =do p i W k w o m e l • i m . i n i m i n g l a m .  Am  o f t P.A.Mmow.  I t o . e l k o o  dmOlotkod• ok ERNA.* • • • • • • • • . m o m m i m m i n o l E t i m i m i i . M a o .  kommoilmo  • • • • •  go mod,  • • • • • • • • • • • • • • • N • • • • • • • • • • • • • • • • • • a b l . a m i a n t a t • a t a g a m b l i m ikmwm Labia Embi•••• W o k mAd• hilmg , • , • • • • • • • • •   l a m   • • • Itm,hoon Nib* t•Sone  •  km* I  •  Al000  • • • • • •   P . a * .  •••••••e, •
•   • - -
we— e,

## Gambar 5. Halaman Simulasi
Kelayakan materi dan i penilaian ahli materi terhadap 2 aspek penilaian yaitu isi materi dan bahsa  &  komunikasi yang terdiri dan i 15 indikator dapat dilihat hasil presentase kelayakan ahli materi terhadap masing-masing aspek penilaian. Berdasarkan tabel 1. diatas dapat dilihat bahwa presentase kelayakan dan i ahli media terhadap 2 aspek penilaian dengan rata-rata presentase kelayakan media sebesar 78,5% dengan kriteria layak. Kelayakan media dan i penilaian ahli media terhadap  2  aspek penilaian yaitu desain media pembelajaran berbasis multimedia tampilan dan rekayasa perangkat lunak yang terdiri dan i 20 indikator dapat dilihat hasil presentase kelayakan ahli media terhadap masing-masing aspek penilaian. Pada tabel 2, dapat dilihat bahwa presentase kelayakan dan i ahli media terhadap 2 aspek penilaian dengan rata-rata presentase kelayakan media sebesar 91% dengan kriteria sangat layak. Selanjutnya basil respon mahasiswa fakultas keguman dan ilmu pendidikan (FKIP) terhadap aplikasi simulasi tes TOEFL berbasis Android dapat dilihat pada tabel 3
Tabel 1. Hasil Presentase Kelayakan Ahli Materi
No  A s p e k   P e r s e n t a s e   k a t e g o r i 1  I s i  materi 7 9 % L a y a k 2 Bahasa dan komunikasi 7 8 % L a y a k
Rerata persentase  7 8 , 5 %   L a y a k
No Aspek Persentase kategori 1 Tampilan 88% Sangat Layak 2 Rekayasa perangkat lunalc 95% Sangat Layak Rerata persentase 91% Sangat Layak Tabel 2. Hasil Presentase kelayalcan ahli media Tabel 3. Hasil Presentase Respon Mahasiswa Aspek Persentase R a t a  -rata Usefulnes (Kegunaan) Ease Of Use (Mudah dalam Penggunaan) Satisfaction (Kepuasan) 79% 77% 78% 78%

## 2. Pembahasan
Aplikasi simulasi tes TOEFL berbasis Android yang dikembangkan menggunakan model ADDIE memiliki halaman menu utama. Dimana halaman menu utama mempakan halaman yang pertama kali muncul ketika pengguna membuka aplikasi simulasi tes TOEFL, pada halaman ini terdapat 6 tombol navigasi yaitu tombol materi listening, materi structure, materi reading, tips  &  trik menjawab soal TOEFL, dan simulasi tes TOEFL yang terdiri dad (listening, structure, reading), serta profil pengembang. Ketika pengguna memilih tombol navigasi materi listening, structure, dan reading maka pengguna akan langsung diarahkan ke dalam halaman materi, dimana disetiap materi akan disajikan tombol navigasi dan i setiap sub bab materi dan pada Halaman tes simulasi terdapat contoh-contoh tes TOEFL dan i ke -tiga sections dalam tes TOEFL yaitu listening, structure, dan reading. Tes listening berisi audio listening yang dimainkan sebanyalc dua kali sehingga pengguna dapat menyimak audio yang dibacakan dengan jelas. Halaman  i n i  berisikan tips  &   t r i k   b a g i  pengguna untuk mempersiapkan hal-hal yang harus peserta tes lakukan sebelum melalcukan tes TOEFL dan selama proses tes berlangsung.
Ahli materi memberikan penilaian dengan presentase yang diperoleh dan i masing- masing aspek yang terdiri dan i 2 aspek yaitu aspek isi materi memperoleh nilai sebesar 79% artinya materi yang disajikan sudah baik dan akurat. Aspek bahasa dan komunikasi memperoleh nilai sebesar 78% yang artinya bahasa yang digunakan sudah baik dan benar. Sehingga dan i 2 aspek yang dinilai dapat diketahui bahwa total rata-rata presentase kelayakan media dan i ahli materi sebesar 78,5% dengan kriteria layak. A h l i  materi memberikan penilaian dengan presentase yang diperoleh dan i masing-masing aspek yang terdiri dan i 2 aspek yaitu, aspek tampilan yang memperoleh nilai dengan presentase 88% yang artinya tampilan aplikasi yang dikembangkan sudah bagus. Aspek rekayasa perangkat lunak dengan nilai presentase 95% yang artinya aplikasi yang dikembangkan sudah akurat. Sehingga dani aspek tersebut dapat di ketahui bahwa total presentase yang diperoleh yalmi 91% dengan lcriteria sangant layak.
Mahasiswa memberikan respon sangat positif terhadap aplikasi yang dikembangkan dengan memberikan nilai terhadap aspek yang diberikan. Adapun untuk memperoleh nilai dari respon mahasiswa ini terdapat 3 aspek yalmi kegunaan (Usefullnes), mudah digunakan (use of ease) dan kepuasan (satisfuction). Adapun untuk kegunaan memperoleh skor sebesar 589 dengan presentase 79%, kemudian untuk aspek mudah digunakan memperoleh skor sebesar 696 dengan presentase 77% dan untuk aspek kepuasan memperoleh skor sebesar 1059 dengan presentase 78%. Sehingga rerata presentase dan ketiga aspek tersebut yalmi 78% dengan lcriteria positif.

## SIMPULAN
Aplikasi simulai tes 'FOUL berbasis Android menggunakan metode penelitian dan pengembangan atau Research  a n d  Development  ( R & D )   i n i menggunakan model pengembangan ADDIE. Hasil kelayakan materi dan i  m a t e r i  mendapat total presentase kelayakan materi sebesar 78,5% dengan kriteria layalc. Sedangkan kelayakan media dan i ahli media mendapat total presentase kelayakan sebesar 91% dengan kriteria sangat layak. Respon mahasiswa pada uji coba produk mendapatkan total presentase nilai respon mahasiswa sebesar 78% dengan 'criteria positif.

## REFERENSI
Aini, N., Wirasasmita, R. H.,  &  Uska,  M .   Z .  (2018). Pengembangan Mobile Learning Berbasis Android Pada  M a t a  Pelajaran Jaringan Dasar. EDUMATIC.- Jurnal Pendidikan Informatika, 2(1), 34-41.
Artma, M., Wirasasmita, R. H., & Fathoni, A. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis A n d r o i d   P a d a   M a t a   K u l i a h   S i s t e m  Operasi  d i  Universitas Hamzanwadi. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(1), 1-7.
Burguera, I., Zumtuza, U., & Nadjm-Tehrani, S. (2011, October). Crowdroid: behavior-based malware detection system for android. In Proceedings of the 1st ACM workshop on Security and privacy in smartphones and mobile devices(pp. 15-26). ACM.
Ismatullah, K.,  &  Fathom, A. (2018). Pengembangan Software Fisika Berbasis Android sebagai Media Belajar pada Materi Asas Black. EDUMATIC: Jurnal Pendidikan Informatika, 2(2), 61-66. Kadir, A.(2014). Sistem informasi.Yogyakarta: Andi Offset.
Mao, K., Harman, M., & Jia, Y. (2016, July). Sapienz: Multi-objective automated testing for Android applications. In Proceedings of the 25th International Symposium on Software Testing and Analysis (pp. 94-105). ACM.
Ongtang,  M . ,  McLaughlin, S., Enck,  W. ,   &  McDaniel,  P.  (2012). Semantically rich application-centric security in Android. Security and Communication Networks, 5(6), 658-673.
Putra,  K ,  A.(2014).Sistem pembelajaran  T O M ,  challenge berbasis Android. Skripsi.Yogyakarta: Fakultas Sains dan Telmologi Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga.
Riyanto, S, dkk.(2008). A Quick & Effective Strategy to Understand Reading Comprehention for  T O M , test.Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Saracino, A., Sgandurra, D., Dini, G., & Martinelli, F. (2016). Madam: Effective and efficient behavior-based android malware detection and prevention. IEEE Transactions on Dependable and Secure Computing, 15(1), 83-97.
Shabtai, A., Kanonov, U., Elovici, Y., Glezer, C.,  &  Weiss,  Y.  (2012). "Andromaly":  a behavioral malware detection framework for android devices. Journal of Intelligent Information Systems, 38(1), 161-190.
Sugiyono. (2012). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.