## Dampak Penyalahgunaan Teknologi Informasi Dan Integritas Mahasiswa Terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan
Impact Of Misuse Of Information Technology And Student Integrity On Academic Fraud Behavior Of Accounting Students As Prospective Accountants
Lisdawati Arifin

## Universitas Bungkarno UBK
Lisdawati_arifin@yahoo.com
Abstrak- Penelitian bertujuan untuk mengetahui(1)pengaruh penyalahgunaan teknologi informasi terhadap perilaku  kecurangan akademik  mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan,(2)pengaruh  integritas mahasiswa terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan dan (3) pengaruh penyalahgunaan teknologi informasi dan integritas  mahasiswa terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan pada mahasiswa akuntansi Universitas Bungkarno Jakarta-Pusat. Hasil penelitian menunjukkan bahwa:(1)Terdapat pengaruh yang positif Penyalah gunaan Teknologi Informasi terhadap Perilaku  Kecurangan Akademik  Mahasiswa  Akuntansi sebagai Calon Akuntan, ditunjukkan dengan koefisien regresi 0,542, nilai thitung > ttabel yaitu 4,397 > 1,656 dan nilai signifikansinya 0,000< 0,050,  (2)Terdapat pengaruh yang negatif Integritas Mahasiswa terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa  Akuntansi sebagai Calon Akuntan,  ditunjukkan  dengan koefisien regresi -0,388, nilai thitung > ttabel yaitu 5,365 > 1,656 dan nilai signifikansinya 0,000 < 0,050, (3)Terdapat pengaruh Penyalahgunaan Teknologi Informasi dan Integritas Mahasiswa terhadap Perilaku Kecurangan  Akademik  Mahasiswa Akuntansi sebagai Calon Akuntan, ditunjukkan  dengan  koefisien determinasi ( Adjusted R2) sebesar 0,231, Fhitung > Ftabel (21,583 > 3,06) dan nilai signifikansi 0,000 < 0,050.
Kata Kunci : Penyalahgunaan Teknologi Informasi, Integritas Mahasiswa, Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa
Abstract- The study aims to determine (1) the effect of misuse of information technology on the academic cheating behavior of accounting students as prospective accountants, (2) the effect of student integrity on the academic cheating behavior of accounting students as prospective accountants and (3) the effect of misuse  of  information  technology  and  student  integrity  on  academic  cheating  behavior  of  accounting students as prospective accountants at Bungkarno University, Central Jakarta accounting students. The  results  of  the  study  show  that:  (1)  There  is  a  positive  influence  on  the  Abuse  of  Information Technology on Academic Fraud Behavior of Accounting Students as Prospective Accountants, indicated by a regression coefficient of 0.542, the value of tcount > ttable is 4.397 > 1.656 and the significance value is  0.000  <  0.050,  (2)  There  is  a  negative  effect  of  Student  Integrity  on  Academic  Fraud  Behavior  of Accounting Students as Prospective Accountants, indicated by the regression coefficient -0.388, the value of tcount > ttable is 5.365 > 1.656 and the significance value is 0.000 < 0.050, (3) There is an effect of Information Technology Misuse and Student Integrity on Academic Fraud Behavior of Accounting Students as Prospective Accountants, indicated by a coefficient of determination (Adjusted R2) of 0.231, Fcount > Ftable (21.583 > 3.06) and a significance value of 0.000 < 0.050.
Keywords : Misuse of Information Technology, Student Integrity, Student Academic Cheating Behavior

## PENDAHULUAN
Akuntansi adalah proses sistematis  untuk mengolah transaksi menjadi informasi keuangan yang bermanfaat bagi para penggunannya. Akuntansi itu sendiri terdiri dari 3(tiga) komponen utama yaitu input (masukan) yang berupa transaksi, proses sistematis yang terdiri  dari fungsi pengidentifikasian transaksi sampai dengan penyusunan informasi keuangan dan yang terakhir yaitu output yang berupa informasi keuangan  (Sony Warsono dkk, 2009: 2).
Kegiatan akuntansi tidak terlepas dari seorang akuntan  dan baik tidaknya suatu laporan keuangan ditentukan  oleh  banyak  faktor, nantinya akan  membuat laporan keuangan dari proses akuntansi tersebut. Semua akuntan harus memenuhi standar kode etik yang ada. Kode etik akuntan Indonesia  memuat 8 prinsip etika yaitu (1)tanggung jawab profesi, dalam melaksanakan  tanggung  jawabnya sebagai professional, setiap anggota harus senantiasa menggunakan pertimbangan moral dan professional dalam semua kegiatan yang dilakukan, (2) kepentingan publik, setiap anggota berkewajiban untuk senantiasa  bertindak dalam kerangka pelayanan kepada publik, menghormati kepercayaan publik dan menunjukkan komitmen atas profesionalisme, (3) Integritas, integritas dapat menerima kesalahan yang tidak disengaja dan perbedaan pendapat yang jujur, tetapi tidak menerima kecurangan atau peniadaan prinsip, (4) objektivitas, setiap anggota harus menjaga objektivitasnya dan bebas dari benturan kepentingan dalam pemenuhan kewajiban profesionalnya, (5)  kompetensi dan kehati-hatian professional,  setiap anggota harus melaksanakan jasa profesionalnya dengan hati-hati, kompetensi dan ketekunan, serta mempunyai kewajiban untuk mempertahankan pengetahuan dan ketrampilan professional pada  tingkat yang  diperlukan, (6)  kerahasiaan setiap anggota harus menghormati kerahasiaan informasi yang diperoleh selama melakukan jasa professional dan tidak boleh  memakai atau mengungkapkan informasi tesebut tanpa  persetujuan, (7) perilaku professional, setiap anggota harus berperilaku yang konsisten dengan reputasi profesi yang baik dan menjauhi tindakan yang dapat mendiskreditkan profesi, (8) standar teknis, setiap anggota harus  melaksanakan jasa  profesionalnya sesuai dengan standar teknis dan standar professional yang relevan (Mulyadi, 2001: 53).
Kecurangan merupakan tindakan yang sudah berada  diluar  koridor  prinsip akuntansiyang berlaku umum.Kecurangan mencakup tiga langkah yaitu tindakan/ the act .Penyembunyian/ the concealment dan konversi/ the conversion. Akuntan harus mempunyai tingkat kejujuran yang tinggi agar laporan keuangan sesuai dengan    keadaan yang  sebenarnya. Demikian  juga dengan mahasiswa akuntansi harus mempunyai kejujuran yang tinggi pula karena mahasiswa akuntansi merupakan calon akuntan yang nantinya akan membuat laporan keuangan. Akan tetapimenurut hasil observasi yang  telah dilakukan, mahasiswa akuntansi sering kali melakukan tindak kecurangan, sebagai contoh menyontek pada    saat ujian  demi mendapatkan nilai yang  diinginkan, menitip absen saat mereka  berhalangan  hadir agar presentase kehadiran penuh,  meng copy paste tugas  teman, melakukan suap kepada  dosen dan masih banyak lagi kecurangan mereka yang  lainnya. Ketika mereka masih mahasiswa sudah melakukan tindak kecurangan, maka ketika mahasiswa  tersebut tidak lagi menjadi seorang calon akuntan dan sudah menjadi akuntan yang sesungguhnya tidak  menutup kemungkinan mahasiswa  tersebut juga akan  melakukan tindak  kecurangan yang melanggar etika.
Perkembangan teknologi yang  maju semakin pesat menjadikan berbagai  kemudahan dapat dicapai dan mencari informasi menjadi lebih mudah, akan tetapi kemudahan itu sering sekali disalahgunakan oleh mahasiswa terutama di  saat melakukan  ujian dan  kecurangan dapat dengan  mudah  dilakukan oleh  semua kalangan. Adanya sosial media yang dapat diakses dengan mudah oleh  mahasiswa merupakan faktor terpenting yang  dapat memicu adanya kecurangan.
Kecurangan yang  dilakukan mahasiswa juga dipengaruhi oleh integritas  mahasiswa itu sendiri.Integritas yang dimiliki oleh mahasiswa akan menentukan apakah mahasiswa memiliki dorongan untuk melakukan  kecurangan atau  tidak. Integritas  tersebut berkaitan dengan moralitasmahasiswa,ketaatan mahasiswa terhadap aturan akuntansi,latar belakang mahasiswa dan lain-lainIntegritas mahasiswa tersebut dapat menjelaskan  kemungkinan  mahasiswa mengambil keputusan-keputusan yang bersifat kurang etis atau bahkan melanggar hukum.
TINJAUAN LITERATUR Tekanan Waktu ( Time Pressure ) Time  Pressure memiliki  dua  dimensi perbuatan  menyalahgunakan dan  penyelewengan deadline pressure (kondisi dimana penyalahgunaan akuntan untuk menyelesaikan tugas yang tepat  guna). Adanya Time  Pressure  berdampak  pada  teknologi informasi adalah  ilmu pengetahuan dalam bidang  informasi yang berbasis komputer dan perkembangannya. Menurut Gitaniali (2004) dalam Helmi (2008: 10) mengemukakan bahwa kecurangan akademis merupakan   suatu tindakan penipuan atau ketidakjujuran yang dilakukan secara sengaja pada saat memenuhi atau menyelesaikan persyaratan dan kewajiban akademis. Kecurangan akademis juga didefinisikan sebagai semua perilaku illegal yang  dilakukan oleh peserta didik ataupun pendidik dalam kaitannya  ddengan  tugas-tugas dan prestasi akademik peserta didik.Kecurangan akademis adalah tindakan tidak jujur yang dilakukan di lingkungan akademisi baik pada tingkat mahasiswa dan kegiatan tersebut merugikan salah satu atau beberapa pihak. Prosedur  review  merupakan  proses  memeriksa  atau  meninjau  ulang  hal/pekerjaan  agar  bisa mengatasi  indikasi  penyelesaian  tugasnya.  Komitmen mempengaruhi  kecurangan akademik antara lain:1) Self-efficacy yang merupakan kepercayaan pada kemampuan diri  dalam mengatur dan melaksanakan suatu tindakan yang  diperlukan dalam rangka pencapaian hasil usaha 2) Perkembangan moral yaitu  perubahan  penalaran,  perasaan dan  perilaku tentang standar mengenai benar dan salah.
Time pressure memiliki dimensi yaitu Integritas adalah suatu elemen karakter yang mendasari timbulnya pengakuan professional. Integritas merupakan kualitas yang melandasi kepercayaan publik dan  merupakan  patokan  ( benchmark )  bagi anggota dalam  menguji semua  keputusan yang diambilnya. Integritas mengharuskan seorang anggota untuk antara lain bersikap jujur dan berterus terang tanpa harus  mengorbankan rahasia penerima  jasa. Pelayanan dan kepercayaan  publik tidak boleh    dikalahkan oleh    keuntungan pribadi. Integritas  dapat menerima kesalahan yang tidak   disengaja dan perbedaan pendapat yang jujur, tetapi tidak dapat menerima kecurangan atau peniadaan prinsip. Integritas diukur dalam bentuk apa yang benar dan adil. Dalam hal ini tidak terdapat aturan, standar, panduan khusus atau dalam menghadapi      pendapat yang      bertentangan, anggota harus  menguji keputusan atau perbuatannya dengan bertanya apakah anggota  telah melakukan apa yang seorang berintegritas akan lakukan dan apakah anggota telah menjaga  integritas dirinya. Integritas mengharuskan anggota untuk menaati baik bentuk maupunjiwa standar teknis dan etika. Integritas juga  mengharuskan anggota untuk  mengikuti  prinsip  objektivitas  dan  kehati-hatian professional. Ketika  manajemen tidak memiliki integritas,  kemungkinan  besar terdapat kekeliruan dan ketidakberesan dalam proses akuntansi yang  menjadi  dasar penyusunan laporan keuangan. Secara umum integritas merupakan kejujuran dari perilaku seseorang.

## Tindakan Supervisi
Tindakan curang di perguruan tinggi mencakup aktivitas di perkuliahan di kelas, aktivitas ujian, tugas-tugas perkuliahan, hubungan dosen dengan mahasiswa, dan hubungan antar mahasiswa dalam hal kegiatan akademik. Tindakan curang  tidak selalu  merupakan hal-hal yang sudah diatur secara eksplisit dalam undang- undang sehingga mempunyai kekuatan secara hukum ataupun dalam peraturan akademik yang  ditetapkan perguruan tinggi. Seperti halnya  dalam banyak tataran etika lain juga terjadi bahwa  banyak juga nilai- nilai etis yang tidak dapat dijabarkan dalam sebuah peraturan atau  undang-undang, karena sifat judgmental yang menyertai nilai tersebut. Meskipun pada umumnya perguruan tinggi menetapkan secara umum bahwa lingkungan akademik yang ditegakkan didasarkan pada nilai- nilai kejujuran, loyalitas, toleransi, tanggung jawab, keadilan, dan lain- lain, namun tidak selalu secara rinci dan tegas nilai-nilai tersebut  dijabarkan  dalam tindakan  mana yang salah dan yang benar. Menurut Hendrick (2004) dalam Siti Annisa (2009: 21) bentuk- bentuk  kecurangan akademis yang terjadi pada mahasiswa adalah :1) Penggunaan catatan pada saat ujian. 2) Menyalin jawaban
orang  lain  ketika ujian 3)  Menggunakan metode-metode yang tidak jujur untuk mengetahui apa yang akan diujikan.4)Menyalin jawaban ujian dari orang lain tanpa sepengetahuan orang tersebut. 5) Membantu  orang lain  untuk  berlaku curang 6) Berlaku curang dengan berbagai cara. 7) Menyalin tugas karya ilmiah orang lain dan mengakuinya sebagai pekerjaan sendiri. 8) Memalsukan  daftar  pustaka. 9) Melakukan kerja sama dengan pengajar untuk menyelesaikan tugas  individu.10) Menyalin beberapa kalimat (termasuk dari internet)
tanpa memasukkan keterangan ke dalam daftar pustaka. 11) Membeli karya ilmiah dari orang lain. 12) Menggunakan berbagai alasan palsu untuk memperpanjang pengumpulan tugas. Faktor penyalahgunaan teknologi  informasi yaitu: Kemajuan TIK juga akan semakin mempermudah terjadinya pelanggaran terhadap Hak Atas Kekayaan Intelektual (HAKI) karena semakin mudahnya mengakses data menyebabkan orang yang bersifat  plagiatis  akan melakukan kecurangan, Walaupun  sistem administrasi suatu lembaga  pendidikan bagaikan sebuah sistem tanpa celah, akan tetapi jika terjadi suatu  kecerobohan dalam menjalankan sistem tersebut akan berakibat fatal,
Salah    satu dampak    negatif    televisi adalah    melatih anak untuk  berpikir pendek    dan bertahan  berkonsentrasi  dalam  waktu yang singkat ( short span of attention ).
Kerahasiaan alat    tes    semakin    terancam Program    tes    inteligensi  seperti  tes Raven , Differential Aptitudes Test dapat diakses melalui compact disk. Implikasi dan permasalahan ini adalah  tes  psikologi yang ada akan mudah sekali bocor, dan pengembangan tes psikologi harus berpacu dengan kecepatan pembocoran melalui  internet tersebut. , Penyalahgunaan pengetahuan bagi orang-orang tertentu untuk  melakukan tindakan kriminal. Kita tahu bahwa kemajuan di bidang  pendidikan juga  mencetak generasi yang e-book berpengetahuan tinggi tetapi mempunyai moral yang rendah. Contohnya dengan ilmu computer yang tinggi maka orang akan berusaha  menerobos system  perbangkan dan  lain-lain,  tidak menjadikan TIK sebagai media atau sarana  satu-satunya dalam pembelajaran, misalnya kita    tidak hanya    mendownload,  tetapi  masih  tetap  membeli  buku-buku cetak,  tidak  hanya berkunjung ke digital library, namun juga masih berkunjung ke perpustakaan, mempertimbangkan pemakaian TIK dalam pendidikan, khususnya untuk anak di bawah umur yang  masih harus dalam pengawasan  ketika sedang  melakukan pembelajaran dengan TIK. Analisis  untung ruginya pemakaian,  mahasiswa dan kadang-kadang guru, bisa kecanduan aspek  teknologi, bukan isi pelajaran. Hanya karena  topik dapat diajarkan  melalui TIK,  tidak berarti bahwa itu diajarkan secara efektif via TIK.

## Penghentian Prematur atas proses integritas
Penghentian  Prematur  atas  proses  integritas integritas mahasiswa  dapat diartikan sebagai kejujuran atau kebenaran dari tindakan yang  dilakukan oleh mahasiswa yang  sesuai  dengan kode etik yang ada. Integritas merupakan salah satu faktor penting untuk menentukan tipe kepribadian seseorang, misalnya integritas pembuat laporan keuangan menentukan benar atau tidaknya  laporan keungan yang dibuat. Demikian juga dengan integritas yang  dimiliki mahasiswa maka menentukan tingkat kecurangan yang dilakukan mahasiswa.
Indikator integritas :1) Kesetiaan pada hal-hal kecil. 2) Mampu menemukan yang benar ketika orang-orang lain tidak menemukan kebenaran, ketika orang-orang  lain setia pada area abu-abu. 3) Memiliki tanggungjawab. 4) Memiliki budaya percaya ( trust ). 5) Memiliki komitmen untuk  menepati janji. 6) Memiliki kepedulian  pada kebaikan yang lebih  besar. 7)Jujur  dan rendah hati. 8) Setia pada sosok lain yang kita pandang berintegritas. 9) Adil. 10) Taat standar etika.

## Hipotesis Penelitian
H1  :Terdapat pengaruh  positif  penyalahgunaan teknologi informasi terhadap  perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan.
H2 :Terdapat pengaruh negatif integritas mahasiswa terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan.
H3:Terdapat pengaruh penyalahgunaan teknologi informasi dan integritas mahasiswa terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan.

## METODE PENELITIAN Operasioanal dan Pengukuran variabel
Operasional Variabel adalah gambaran  tentang  struktur  penelitian  tentang  konsep  variabel, dimensi,  pengaruh  yang  diarahkan  untuk  memperoleh  variabel.  Agar  dapat  diolah  tentang landasan  teori  sebagai  alat  pengukuran  supaya  mudah  pengecekan  dan  evaluasi  integritas. segala sesuatu yang berbentuk apa saja yang ditetapkan oleh peneliti untuk dipelajari sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut, kemudian ditarik kesimpulannya (Sugiyono, 2006: 60). Variabel bebas (independen) variabel berdiri sendiri atau tidak tergantung variabel lain. Variabel terikat  (dependen)  variabel  yang  dapat  dipengaruhi  oleh  faktor  lain  atau  tergantung  pada variabel  independent.  Adapun  operasional  yang  diteliti  adalah Desain penelitian  ini adalah kuantitatif asosiatif. Penelitian  kuantitatif asosiatif adalah penelitian yang bertujuan untuk mengetahui hubungan dua variabel atau lebih (Sugiyono, 2013: 339). Penelitian ini bertujuan untuk  mengetahui pengaruh penyalahgunaan teknologi informasi (X1),  integritas  mahasiswa (X2) terhadap perilaku kecurangan akademik yang dilakukan mahasiswa akuntansi (Y).

## Populasi dan Sampel.
Teknik pengambilan sampel  yang  dilakukan penelitian adalah  dengan metode Sampel dalam penelitian  ini  diambil      menggunakan teknik Stratified      Sampling
dengan      membagi populasi menjadi beberapa subpopulasi atau strata dan kemudian pengambilan sampel random sampling pada kriteria tertentu atau ciri-ci tertentu leh sampel itu.
Dalam penelitian teknik pengambilan sampel untuk sampel yang dimiliki tujuan tertentu, dengan tujuan  menjawab  penelitian  ini.  Dengan  cara  semua  elemen  populasi  belum  tentu  memiliki peluang  sama  untuk  menjadi  sampel  karena  ada  sebagian  yang  tidak  masuk  kriteria  untuk mewakili  populasi. Perilaku  Kecurangan Akademik  Mahasiswa  Akuntansi sebagai Calon Akuntan, ditunjukkan dengan koefisien regresi 0,542, nilai thitung > ttabel yaitu 4,397 > 1,656 dan  nilai signifikansinya 0,000< 0,050.  Berikut  kriteria  yang  di  tetapkan  penulis  (1) penyalahgunaan teknologi informasi terhadap  perilaku  kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan.(2) integritas  mahasiswa terhadap perilaku  kecurangan akademik  mahasiswa akuntansi sebagai  calon  akuntan.(3): penyalahgunaan teknologi informasi  dan  integritas  mahasiswa terhadap    perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan.

## Teknik Pengambilan Data.
Dalam penelitian ini alat yang digunkan adalah angket. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang  dilakukan dengan cara memberi  seperangkat pertanyaan atau pernyataan tertulis kepada responden untuk dijawabnya. Angket merupakan teknik pengumpulan data yang efisien bila peneliti tahu dengan pasti variabel yang akan diukur dan tahu apa yang bisa diharapkan dari  responden. Angket juga cocok digunakan bila  jumlah  responden cukup besar dan tersebar di wilayah yang  luas. Angket dapat berupa pertanyaan/pernyataan tertutup ataupun terbuka (Sugiyono, 2011:142).
Variabel  yang  digunakan  menggunakan  skala skala likert digunakan untuk  mengukur  sikap, pendapat dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena sosial. Terdapat (4) angka penilaiandan pada masing-masing jawaban diberikan nilai atau skor.
Tabel 1 Nilai Pertanyaan Positif Pertanyaan Negatif Jawaban Skor Jawaban Skor Sangat setuju 4 Sangat Setuju 1 Setuju 3 Setuju 2
Tidak Setuju 2 Tidak Setuju 3 Sangat Tidak Setuju 1 Sangat Tidak Setuju 4

## TEMUAN DAN PEMBAHASAN Uji Normalitas Data
Berdasarkan  tabel 2 dibawah  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  data  berdistribusi  normal  yang ditunjukkan oleh nilai sign yang tabel dari 0,05.
Tabel 2 Uji Normalitas Data One Sample Kolmogorov- Smirnov Test Unstandardize d Residual N 138 Kolmogorov-Smirnov Z 1.242 Asymp. Sig. (2-tailed) .092

## Uji Kualitas Data Uji Validitas
Pada tabel 3 nilai dengan pedoman dengan pedoman bila r hitung ≥ r tabel pada signifikansi 5 %  maka butir item dianggap valid,sedangkan bila r hitung ≤ r tabel maka  item itu dianggap tidak valid. Butir yang dipakai dalam pengumpulan data adalah butir yang valid. Hasil perhitungan uji validitas terangkum dalam tabel di bawah ini:
Tabel 3 Hasil Pengujian Validitas Item Pertanyaan Jumlah Butir Soal Jumlah Valid Jumlah Gugur Teknologi Informasi 8 8 - Integritas Mahasiswa 14 14 - Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi 10 10 -

## Uji Reabilitas
Reliabilitas untuk menjamin instrument yang  digunakan  merupakan sebuah instrument yang handal, konsistensi, stabil dan  dependibalitas sehingga bila digunakan berkali-kali dapat menghasilkan data yang sama. Kriteria pengujian instrumen dikatakan andal apabila r dihitung lebih besar dari r tabel pada taraf signifikansi 5%.
Tabel 4 Hasil Pengujian Reliabilitas Nama Variabel Cronbach’s Alpha Keterangan Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi 0,780 Reliabel Teknologi Informasi 0,685 Reliabel Integritas Mahasiswa 0,746 Reliabel Uji Multikolinieritas
Berdasarkan  tabel 5 dibawah  ini  dapat  disimpulkan  tidak  terjadi multikolinierit  sehingga  data dapat diuji regresi
Tabel 5 Uji Multikolinieritas Coefficients a
Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients Sig. Collinearity Statistics
Model B Std. Error Beta t Tolerance VIF 1 (Constant) TI Integritas 27.098 3.963 6.837 .000 .411 .119 .268 3.470 .001 .942 1.061 -.328 .072 -.354 -4.582 .000 .942 1.061 a. Dependent Variable: Kecurangan Tabel 6 Uji Heterokedastisitas Coefficients a Model Unstandardized Coefficients Standardized Coefficients t Sig. B Std. Error Beta 1 (Constant) TI Integritas -2.962 2.666 -1.111 .269 .146 .080 .160 1.833 .069 .071 .048 .128 1.469 .144 a. Dependent Variable: RES2
Uji Hipotesis Uji t Hipotessis  1:Pengaruh Penyalahgunaan Teknologi Informasi    terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi sebagai Calon Akuntan.
Teknologi informasi merupakan sebuah bidang ilmu pengetahuan  berbasis komputer yang diracang sedemikian rupa untuk membantu para  pengguna dalam bekerja dan perkembangannya sangat pesat.
Hipotessis 2:Pengaruh Integritas Mahasiswa terhadap Perilaku Kecurangan Akademik hasiswa Akuntansi sebagai Calon  Akuntan.Integritas mahasiswa dapat diartikan sebagai kejujuran atau  kebenaran dari tindakan yang  dilakukan oleh mahasiswa yang  sesuai  dengan kode etik yang ada. Integritas  merupakan salah  satu faktor  penting  untuk menentukan tipe kepribadian seseorang.
Hipotesis  3:Pengaruh Penyalahgunaan Teknologi Infomasi dan Integritas Mahasiswa terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa  Akuntansi sebagai calon Akuntan . Teknologi sangat dibutuhkan di zaman modernisasi ini, karena jika tidak menggunakan informasi maka kita akan selalu tertinggal informasi  terbaru, akan tetapi penyalahgunaan teknologi informasi akan menimbulkan banyaknya tindak kecurangan yang dilakukan.

## Uji F
BerdasarkanHasil uji F diperoleh hasil Fhitung lebih besar dari Ftabel yaitu 21,583   >   3,06 dengan   tingkat signifikansi 5%   diperoleh signifikansi sebesar 0,000 < 0,05, artinya secara bersama-sama Penyalahgunaan Teknologi Informasi  (X1) dan Integritas Mahasiswa (X2) berpengaruh secara signifikan terhadap perilaku kecurangan akademik mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon akuntan (Y). Hasil ini menunjukkan bahwa hipotesis ketiga dalam penelitian ini didukung.
Tabel 7 Hasil Pengujian Regresi Sederhana Hipotesis Model Regresi X2 Koefisien Determinasi(r2) Sig Konstanta Koefisien thitung ttabel X2-Y 0,175 0,000 36,849 -0,388 -5,365 1,656

## Uji Koefisien Determinan
Hasil  tabel r2 sebesar 0,124 yang artinya12,4% perilaku kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan  (Y) dipengaruhi oleh  variabel penyalahgunaan teknologi Iiformasi,  sedangkan 87,6%  dipengaruhi oleh variabel lain yang  tidak dianalisis dalam uji hipotesis ini. Dapat diartikan  juga  bahwa variabel independen  (penyalahgunaan teknologi informasi) mampu menjelaskan variabel dependen (perilaku Kecurangan akademik mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan) sebesar 12,4%. Hal ini berarti hipotesis pertama didukung.

## KESIMPULAN DAN SARAN
Kesimpulan dalam  penelitian  berdasarkan hasil  penelitia adalah:penyalahgunaan teknologi Informasi berpengaruh positif  terhadap perilaku Kecurangan akademik mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon  Akuntan. Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien regresi X1 sebesar, 0,542.Nilai signifikansi variabel penyalahgunaan teknologi Informasi lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,000. Untuk nilai koefisien determinasi (r2) diperoleh hasil sebesar 0,124 dan nilai thitung > ttabel yaitu 4,397 >1,656.  Hasil tersebut menunjukkan  bahwa hipotesis pertama diterima, Integritas Mahasiswa berpengaruh negatif terhadap Perilaku Kecurangan Akademik  Mahasiswa akuntansi sebagai calon akuntan. Hal ini  ditunjukkan dengan nilai koefisien regresi X2 sebesar -0,388. Nilai signifikansi variabel Integritas Mahasiswa  lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar  0,000.Untuk nilai koefisien determinasi (r2) diperoleh  hasil sebesar 0,175. Nilai thitung > ttabel yaitu 5,365 > 1,656. Hasil tersebut menunjukkan bahwa hipotesis kedua diterima, Penyalahgunaan Teknologi Informasi dan Integritas Mahasiswa berpengaruh terhadap Perilaku Kecurangan Akademik Mahasiswa Akuntansi Sebagai Calon Akuntan.Hal ini ditunjukkan dengan nilai koefisien X1 sebesar 0,411 dan nilai koefisien X2 sebesar -0,328. Nilai signifikansi variabel Penyalahgunaan Teknologi Informasi lebih kecil dari 0,05 yaitu sebesar 0,000. Untuk nilai koefisien determinasi (Adjusted R2) diperoleh hasil sebesar 0,231. Nilai thitung > ttabel yaitu 21,583 > 3,06. Hasil  tersebut menunjukkan bahwa hipotesis ketiga diterima.
Berdasrkan  kesimpulan  diatas,  penuis  memberikan  saran  untuk masalah penyalahgunaan teknologi informasi sebaiknya  pihak  universitas    memperketat lagi pengawasannya,  salah satu contohnya dengan mengumpulkan handphone pada saat ujian dan memastikan tidak ada mahasiswa yang menggunakan handphone saat ujian, serta memeriksa tugas dengan cermat agar tidak ada lagi mahasiswa yang hanya meng- copy paste tugas dari internet maupun dari teman,Setiap mahasiswa harus berani mengungkap kecurangan yang dilakukan mahasiswa lain agar kecurangan tidak terjadi lagi, Setiap mahasiswa harus mempunyai kesadaran untuk tidak melakukan  kecurangan terutama pada saat ujian dan para  dosen harus lebih memperhatikan semua mahasiswa  pada saat ujian agar mahasiswa  tidak  mempunyai kesempatan untuk memberi jawaban kepada teman atau tidak saling memberi jawaban.

## REFERENSI
Amalia,  N.  L.  (2014).  Pengaruh  Efikasi  Diri  dan  Lingkungan  Sekolah  Terhadap  Kecurangan Akademik pada Tes Tertulis Akuntansi Siswa Kelas XI Kompetensi Keahlian Akuntansi SMK se-Kabupaten. Skripsi . Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Arikunto, S. (1995). Manajemen Penelitian . Jakarta: Rineka Cipta.
Chrismastuti,  A.  A.  (2008). Faktor-faktor  yang  mempengaruhi  Kecurangan  Akademik Mahasiswa. Semarang: Universitas Katolik Soegijapranata.
Eriyanto. (2011). Analisis isi: Pengantar Metodologi untuk Penelitian Ilmu Komunikasi dan Ilmu- ilmu Sosial Lainnya. Jakarta: Kencana.
Ghozali, I. (2006). Statistik Non Prametrik. Semarang: Badan UNDIP.
Hadi, S. (2004). Metodologi Research. Yogyakarta: Andi Offset.
Jamal,  M.  A.  (2010). Tips  Efektif  Pemanfaatan  Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  dalam dunia Pendidikan. Yogyakarta: DIVA Press.
Jogiyanto. (2008). Metodologi Penelitian Sistem Informasi. Yogyakarta: Andi Offset.
Jusup, A. H. (2010). Auditing. Yogyakarta: STIE YKPN.
K, T. M. (2013). Hubungan Moral Judgement Maturity dengan Perilaku Menyontek pada Siswa Kelas X SMA negeri 8. Surakarta: Universitas Sebelas Maret.
Pers.  Anderman,  E.,  &  Murdock,  T.  (2007). Psychology  of  Academic  Cheating. San  Diego: Elsevier.
Prasetyo, B., & Jannah, L. M. (2005). Metode Penelitian Kuantitatif: Teori dan Aplikasi. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Prasojo, L. D., & Riyanto. (2010). Teknologi Informasi Pendidikan . Yogyakarta: Penerbit Gava Media.
Purwono,  H.  (2014).  Pengaruh  Handphone  dan  Tingkat  Kedisplinan  Terhadap  Perilaku Mencontek. Skripsi . Universitas Katolik Widya Mandala Madiun.
Rizki,  S.  A. (2009). Hubungan  Prokrastinasi  Akademis  dan  Kecurangan  Akademis  pada Mahasiswa Fakultas Psikologi Universitas Sumatra Utara.
Romatua,  J.  (2011). Pengaruh  Teknologi  Informasi  Terhadap  Budaya  Informasi  pada  PT.XL Axiata Tbk. Medan: Universitas Sumatera Utara.
Sudijono, A. (2012). Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Rajawali.
Sugiyono. (2001). Metodologi Penelitian Bisnis. Bandung: Alfabeta.
Umar, H. (2008). Metode Penelitian . Jakarta: Salemba Empat.
Wibisono. (2013). Teknologi Informasi.