ISSN    : 2302 - 1590 E-ISSN: 2460 – 190X
ECONOMICA
Journal of Economic and Economic Education Vol.4 No.1 (124-135)

## KUALITAS HIDUP KOMUNITAS PEMULUNG DI TEMPAT PEMBUANGAN AKHIR (TPA) AIR DINGIN KOTA PADANG DI TINJAU DARI SEGI PENDIDIKAN

## Wati
Dosen Program Studi Pendidikan Ekonomi  STKIP- PGRI Sumbar Jl. Gunung Pangilun No.1, Padang Sumatera Barat Email : tegowati73@gmail.com
Submitted: 2016.06.19 Reviewed: 2016.06.22 Accepted: 2016.06.24 http://dx.doi.org/10.22202/economica.2015.v4.i1.626

## Abstract
This  paper  analyzes  about  life  quality  of  scavenger  community  in  the  final  disposal  (TPA)  Air  Dingin  Balai  Gadang District  Koto  Tangah  Village  Padang.    Scavengers  are  people  who  work  collecting  scrap  things  that  are  not  longer useful by households, markets, offices, which have economic value. The research aims to reveal about the life quality of scavenger community in the final disposal Air Dingin seen from the aspect of education. Research methodology used is a  qualitative  approach.  The  data  collection  methods  used  are  observation,  interviews,  documentation.  The  Informant sellected by using purposive sampling technique. The informants in this study are a scavenger community in TPA Air Dingin. The  technique  ensures  of  the  data  validation  are  refered  to  the  use  of  Lincoln  and  Guba  standard,  namely credibility, transferability, dependability, conformability. Data analysis techniques are used data reduction step, data presentation, and conclusion. The results of this research revealed that scavengers have a high motivation to be able to change the fate out of poverty that has been felt, whatever they will done to educate their children and raise a family. They have high spirit, not affected by the weather, they still go to the trash in the morning in order to get more results, which  means  getting  more  money. It  has  been  apparent  the  change  of  scavengers  lives  in  the  landfill  of  Air  Dingin towards a better life, even it takes long time.
.

## Abstrak
Makalah  ini  menganalisis  tentang  kualitas  kehidupan  masyarakat  pemulung  di  Tempat  Pembuangan  Akhir (TPA)  Air  Dingin  Balai  Gadang  Kecamatan  Koto  Tangah  Padang.  Pemulung  adalah  orang-orang  yang  bekerja mengumpulkan  barang  bekas  yang  tidak  lagi  berguna atau  dipakai  oleh  rumah  tangga,  pasar,  kantor,  yang  memiliki nilai  ekonomis.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengungkapkan  tentang  kualitas  kehidupan  masyarakat  pemulung  di TPA Air Dingin dilihat dari segi pendidikan. Metodologi penelitian dengan pendekatan kualitatif. Metode pengumpulan data  menggunakan  tehnik  observasi,  wawancara,  dokumentasi. Teknik  pemilihan  informan  menggunakan  purposive sampling. Informan dalam penelitian ini adalah komunitas pemulung di TPA Air Dingin. Teknik menjamin keabsahan data  mengacu kepada  penggunaan  standard  dari    Lincoln  dan  Guba  yaitu  credibility,  transferability,  dependability, confirmability.  Analisis  data  menggunakan  langkah  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penarikan  kesimpulan. Hasil penelitian ini mengungkapkan bahwa pemulung memiliki semangat yang tinggi untuk bisa merubah nasib keluar dari kemiskinan  yang  selama  ini  dirasakannya,  apapun  akan  mereka  usahakan  untuk  bisa  meyekolahkan  anak-anak  dan menghidupi  keluarga.  Mereka  memiliki  semangat  kerja  yang  tinggi,  tidak  terpengaruh  oleh  cuaca,  mereka  pergi  ke sampah di pagi hari agar mendapatkan hasil pulungan yang lebih banyak, yang berarti  mendapatkan uang yang lebih. Telah  nampak  perubahan  dalam  kehidupan  pemulung  di  TPA  Air  Dingin  kearah  hidup  yang  lebih  baik,  walaupun memerlukan waktu yang sangat lama .
Keywords: scavenger community, life quality, education.
©2015 Prodi Pendidikan Ekonomi STKIP PGRI, Padang

## PENDAHULUAN
Pendidikan  merupakan  salah  satu  dari berbagai  investasi  manusia  yang  sangat memberikan  andil  dalam  meningkatkan kualitas  Sumber  Daya  Manusia  (SDM). Dengan  pendidikan  seorang  individu dapat  meningkatkan  pengetahuan dan ketrampilannya sehingga menjadi manusia yang  berkualitas  sesuai  dengan  harapan. Kualitas  sumber  daya  manusia  yang  baik diharapkan  dapat  membuka  cakrawala berfikir,  memperluas  wawasan,  serta menguasai pemanfaatan ilmu pengetahuan dan  teknologi  yang  akhirnya  dapat memberikan  kontribusi  yang  besar,  baik dalam  kehidupannya  maupun  dalam memajukan pembangunan nasional.
Pendidikan  merupakan  usaha  agar manusia  dapat  mengembangkan  potensi dirinya  melalui  proses  pembelajaran  atau cara  lain  yang  dikenal  dan  diakui  oleh masyarakat. Undang-Undang
Dasar Negara  Republik  Indonesia  Tahun  1945 Pasal  31  ayat  (1)  menyebutkan  bahwa
“Setiap warga negara berhak mendapatkan  pendidikan”,  dan  ayat  (3) menegaskan bahwa “Pemerintah mengusahakan  dan  menyelenggarakan satu  sistem  pendidikan  nasional  yang meningkatkan  keimanan  dan  ketaqwaan serta akhlak mulia dalam rangka mencerdaskan  kehidupan  bangsa  yang diatur  dalam  Undang- Undang”.  Untuk  itu seluruh komponen bangsa wajib mencerdaskan  kehidupan  bangsa  yang merupakan  salah  satu  tujuan negara Indonesia. Yahya (2009: 1) bahwa
pendidikan  memiliki  dampak  yang  positif terhadap  perkembangan  suatu  bangsa dalam  berbagai  aspek.  Penanaman  modal pada sumber daya manusia melalui proses pendidikan  adalah  sesuatu  yang  sangat menguntungkan  bagi  percepatan  dan pertumbuhan ekonomi. Dengan demikian, investasi  yang  dilakukan  dalam  diri
manusia dinamakan dengan human capital.  Unsur  modal  manusia  adalah pengetahuan,  pengalaman,  keterampilan dan kemampuan inovasi.
Irianto  (2011:  17)  menjelaskan bahwa  proses perolehan  pengetahuan  dan keterampilan  melalui  pendidikan  bukan merupakan suatu bentuk konsumsi semata-mata,  akan  tetapi  juga  merupakan suatu investasi. Hal ini mempunyai makna bahwa  pengalokasian  dana  dibidang pendidikan  merupakan  kegiatan  investasi dalam pembangunan  secara  menyeluruh melalui  peningkatan  kompetensi  sumber daya manusia.
Pendapat  di  atas  menjelaskan bahwa  pendidikan  merupakan  salah  satu investasi yang  harus  dimiliki  oleh manusia,  proses  perolehan  pengetahuan dan  keterampilan  melalui  pendidikan bukan  sekedar  sebagai  suatu  kegiatan konsumtif, melainkan suatu bentuk investasi sumber daya manusia. Pendidikan  yang  tinggi  yang  dimiliki seseorang  secara  tidak  langsung  akan mempengaruhi percepatan dan pertumbuhan ekonomi.
Hasbullah  (2005:  1)  pendidikan adalah  usaha  manusia  untuk  membina kepribadiannya  sesuai  dengan  nilai-nilai di  dalam  masyarakat  dan  kebudayaan.
Selanjutnya Mudyaharjo (2002: 3)
mengartikan  pendidikan  sebagai  segala situasi hidup yang mempengaruhi pertumbuhan individu. Dari pengertian ini dapat dipahami bahwa pendidikan dilakukan untuk membina sebuah kepribadian yang sesuai dengan nilai-nilai dalam masyarakat dan kebudayaan, dimulai  sejak  manusia  berada  di  muka bumi, atau bahkan sejak dalam kandungan. Dengan pendidikan  yang tinggi    diasumsikan  seseorang  akan  dapat dengan  mudah  mendapatkan  pekerjaan yang  layak,  yang  akan  berpengaruh  pada penghasilan/pendapatannya.
Kehidupannya  akan  semakin  baik,  karena bisa  memenuhi  segala  kebutuhan  yang diinginkannya.
Kota Padang merupakan kota yang berada  di  Sumatera  Barat,  memiliki  11 kecamatan  yaitu  Bungus  Teluk  Bangus, Lubuk Kilangan, Lubuk Begalung,
Padang  Selatan,  Padang  Timur,  Padang Barat,  Padang  Utara,  Nanggalo,  Kuranji, Pauh  dan  Koto  Tangah.  Lokasi  TPA  Air Dingin  terletak  di  Kelurahan  Balai Gadang, Kecamatan Koto Tangah Padang. Luas TPA Air Dingin  ± 30ha, lahan yang sudah terpakai adalah 18,3ha, dan sisanya 11,7ha  masih  belum  digunakan.  Berjarak
±  1  km  dari  pemukiman  penduduk  Balai Gadang.
Aspek  terpenting  bagi  masyarakat yang  berada  dalam  kondisi  ekonomi rendah  atau  miskin  yaitu  mencari  nafkah dengan  cara  yang  simpel  dan  tidak memerlukan  keterampilan  yang  dapat membuatnya  terbebani.  Hal  ini  dialami oleh sebagian warga masyarakat Indonesia  khususnya  pemulung.  Dengan tingkat  pendidikan  yang  hampir  rata-rata rendah,  tidak  memiliki  keahlian  khusus, dan minimnya pengalaman kerja, membuat mereka tersingkir dari persaingan memperebutkan pekerjaan disektor  formal. Terdapat  sekitar  133 orang  pemulung  di  TPA  Air  Dingin  Kota Padang.
Tabel 1.  Data Pemulung  TPA Air Dingin Kota Padang Tahun 2013 Jenis Kelamin Jumlah Pemulung Keterangan Laki-laki 71 Dewasa Perempuan 54 Dewasa Anak laki-laki 6 Anak-anak Anak perempuan 2 Anak-anak Jumlah 133 Sumber: TPA Air Dingin Dari tabel di atas terdapat pemulung dewasa 125 orang (laki-laki 71 orang  dan  perempuan  54  orang), dan pemulung anak-anak 8
orang.
Dimungkinkan data pemulung yang sebenarnya  bisa  melebihi  dari  jumlah  di atas, karena ada pemulung musiman yang tidak  terdeteksi,  maksudnya  mereka  ikut memulung hanya sebagai kerja sampingan saja sebelum mereka mendapatkan
pekerjaan yang layak. Tingkat pendidikan para  pemulung juga sangat  rendah, menyebabkan mereka tidak dapat bersaing untuk  mendapatkan  pekerjaan  disektor formal.    Data  pendidikan  pemulung  di TPA  Air  Dingin  baik  yang  sudah menamatkan  sekolah  (dewasa)  maupun yang  masih  sekolah  (anak-anak)  adalah sebagai berikut:
Tabel 2.  Tingkat Pendidikan Pemulung
No. Pendidikan akhir Dewasa Anak-anak Laki-laki Perempuan Laki-laki Perempuan 1 Tidak Tamat SD 8 7 - - 2 SD 25 28 4 (sekolah) 1 (sekolah) 3 SMP 33 12 2 (sekolah) 4 SMA 5 6 - 1 (sekolah) 5 Mahasiswa - 1 (kuliah) - - Jumlah 71 54 6 2 Sumber: TPA Air Dingin
Data  di  atas  menunjukan  bahwa pemulung dewasa yang tidak tamat SD 15 orang  (11,28%),  tamat  SD  sebanyak  53 orang  (39,85%),  tamat  SMP  45  orang (33,83%),  tamat  SMA  11  orang  (8,27%) dan  terdapat  1  orang  mahasiswa  (0,75%) yang  saat  ini  masih  belajar  disalah  satu Perguruan  Tinggi  di  Kota  Padang.  Untuk pemulung  anak-anak  dan  masih  sekolah berjumlah  8  orang,  SD  5  orang  (3,76%), SMP  2  orang  (1,50%)  dan SMA  1  orang (0,75%).
Penghasilan  komunitas  pemulung ini  setiap  harinya  berkisar  antara  Rp.
40.000,00 – Rp.  70.000,00  (Sumarni,
2011).  Uang  yang  diperoleh  biasanya untuk  memenuhi  kebutuhan  hidup  sehari- hari. Ini artinya mereka bisa
mengumpulkan antara Rp. 1.200.000,00 – Rp. 2.100.000,00/bulan. Jumlah ini berada di  atas  jumlah  Upah  Minimum  Propinsi (UMP)    yang  ditetapkan  oleh  pemerintah Propinsi Sumatera Barat yaitu sebesar Rp. 1.150.000,00. Dengan jumlah penghasilan tersebut  seharusnya  mereka  dapat  hidup lebih  baik,  tetapi  kondisi  kehidupan mereka masih terkesan
serba
kekurangan,  dan  terbelakang. Penelitian ini  mengungkapkan  tentang Kualitas Hidup  Komunitas  Pemulung  di  Tempat Pembuangan  Akhir  (TPA)  Air  Dingin Kota  Padang  di  Tinjau  dari  Segi Pendidikan

## METODOLOGI
Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif yaitu  penelitian  yang  menghasilkan  data deskriptif  berupa  kata-kata  tertulis  atau lisan  dari  orang-orang  dan  perilaku  yang dapat  diamati.  Pendekatan  analisis  yang digunakan adalah  pendekatan  analisis deskriptif, yaitu penelitian yang tujuannya untuk  menguraikan,  menerangkan  atau menjelaskan  secara  mendalam  tentang variabel  tertentu  yang  ada  dalam  suatu masyarakat.
Lokasi  penelitian  ini  di  Kelurahan Balai  Gadang  Kecamatan  Koto  Tangah Padang  Sumatera  Barat  tepatnya  di Tempat  Pembuangan  Akhir  (TPA)  Air Dingin.  Berjarak  ±  2  km  dari  jalan  raya bypass  Lubuk  Minturun,  ±17  km  dari Pusat  Kota  Padang  dan    ±7  km  dari tempat pemukiman penduduk, mempunyai  luas  sekitar  30  Ha.    Dengan jumlah  informan  32  (tiga  puluh  dua) orang,    terdiri  dari  pemulung  22  (dua puluh  dua)  orang,  pegawai  TPA  Air Dingin  3  (tiga)  orang,  masyarakat  sekitar 3  (tiga)  orang,  pelajar  (anak  pemulung)  2 (dua)  orang,  pegawai  BPS  1  (satu)  orang dan  pegawai  Kelurahan  Balai  Gadang  1 (satu) orang.
Pemilihan informan dilakukan dengan  sengaja  (purposive  sampling),  di mana  informan  penelitian  dipilih  sesuai dengan  maksud  dan  tujuan  penelitian.
Informan  adalah  subjek  penelitian  yang ditentukan sebagai sumber informasi yang relevan  dengan  permasalahan  penelitian, oleh karena itu informan dalam penelitian ini  adalah  orang  yang  terlibat  langsung sebagai  pemulung  di  TPA  Air  Dingin Kelurahan Balai Gadang Kecamatan Koto Tangah  Padang,  dan  orang-orang  yang memahami  situasi  dan  kondisi  di  sekitar TPA Air Dingin.
Penelitian ini terdiri dari dua jenis data  yaitu  data  primer  dan  data  sekunder. Data primer data yang diperoleh langsung dari  responden  dalam  hal  ini  adalah komunitas pemulung di Tempat
Pembuangan  Akhir  (TPA)    Air  Dingin. Data  sekundernya  adalah  data  yang berkaitan  dengan  keadaan  geografis  dan demografi.
Teknik  yang  dipakai  untuk  mendapatkan data dengan:
1. Observasi
Peneliti mengamati para pemulung saat memungut sampah, hingga mereka beristirahat  sekitar  pukul  12.00  Wib untuk  makan,  sholat  dzuhur,  dan membersihkan hasil pulungan kemudian memisahkannya berdasarkan jenisnya, hingga akhirnya hasil pulungan  tersebut  dijemput  oleh  mobil agen/pengepul sekitar pukul 16.00 Wib untuk dibawa ke penimbangan. Kemudian  para  pemulung  ini tinggal berjalan kaki menuju tempat penimbangan.  Peneliti  juga  mengikuti proses  penimbangan  hingga  selesai sampai akhirnya para pemulung menerima  hasil  jerih  payahnya  sekitar pukul  17.00  Wib,  baru  mereka  pulang ke rumah masing-masing.
Atas  informasi  yang disampaikan oleh  Bapak  Syahrial,  S.Sos.  selaku Pengawas  Umum  dan  Kebersihan  di TPA  Air  Dingin,    peneliti  mendatangi rumah mereka yang berada di belakang
SMP N 16 Padang, peneliti mengamati lingkungan  tempat  tinggal  mereka sebelum  peneliti  melanjutkan  untuk ke proses wawancara. Sebelumnya mereka  curiga,  bahkan  terkesan  cuek, setelah  peneliti  memperkenalkan  diri secara  baik-baik  kebeberapa  pemulung yang  berada  di  sekitar  rumah  mereka bahwa  peneliti  akan  mengambil  data penelitian  dan  mengungkapkan  tujuan penelitian  yang  sebenarnya,  maka peneliti diberi peluang untuk mewawancarai mereka keesokan harinya.
Dalam  proses  observasi  peneliti terlibat  sebagai  instrument  utama, peneliti  mendatangi  tempat  informan secara langsung untuk melihat, mendengar,  dan  mengamati aktivitas- aktivitas  yang  dilakukan  oleh  para pemulung  di  TPA  Air  Dingin  yang berkaitan  dengan  tujuan  penelitian. Kegiatan observasi ini dilakukan berulang-ulang  sampai  diperoleh  data yang dibutuhkan. Penelitian ini dilakukan ± 2 (dua) bulan  dimulai dari awal  bulan  November  2013  sampai akhir Desember 2013.

## 2. Wawancara
Wawancara  dalam  penelitian  ini berjumlah  32  (tiga  puluh  dua)  orang. Khusus  untuk  para    pemulung  karena saat  bekerja  di  sampah  mereka  tidak bersedia  diwawancarai,  maka  peneliti memutuskan untuk langsung mendatangi  rumah  mereka  disore  hari sekitar  pukul  17.30  Wib,  saat  mereka sudah pulang dari memulung dan sudah membersihkan diri, wawancara berlangsung hingga malam hari sekitar pukul  21.00.    Wawancara  berlangsung di  rumah  masing-masing  pemulung, peneliti mendatangi rumah mereka satu persatu,  dengan  suasana  yang  sangat akrab  mereka  memberikan  jawaban
dari  semua  pertanyaan  yang  peneliti tanyakan.  Untuk  pegawai  di  TPA  Air Dingin,  pegawai  BPS  dan  pegawai kelurahan  peneliti  mewawancarainya saat  jam kerja  berlangsung.  Sementara untuk  masyarakat  setempat  seperti ketua  RT,  agen/pengepul  peneliti  tidak terikat  oleh  waktu  dalam  arti  kapan saja bisa dilakukan.

## 3. Dokumentasi.
Menurut  Mestika  Zed  (2004:  4) idealnya  sebuah  riset  professional menggunakan  kombinasi  riset  pustaka dan  lapangan.  Riset  pustaka  yang digunakan dalam penelitian ini diperoleh dari perpustakaan Universitas Negeri  Padang,  Dinas  Kebersihan  dan Pertamanan  (DKP)  Kota  Padang, Badan  Pusat  Statistik  (BPS)  Kota Padang,  Kantor  Camat  Koto  Tangah dan  Kantor  Lurah  Balai  Gadang dengan  tujuan  menambah  keakuratan data  yang  bersifat  administratif.  Di samping itu peneliti juga mengumpulkan dokumen pribadi berupa foto-foto selama proses penelitian berlangsung.
Untuk memperkuat kesahihan data penelitian, maka  peneliti  mengacu kepada  penggunaan  standard  dari
Lincoln  dan  Guba  (1985  :  189)  yaitu credibility, transferability,
dependability, confirmability.
1. Kriteria Kredibilitas
Agar hasil penelitian kualitatif
memiliki  tingkat  kepercayaan  yang tinggi sesuai dengan fakta di lapangan, perlu  dilakukan  upaya-upaya  sebagai berikut:
a. Memperpanjang    keikutsertaan
peneliti dalam proses pengumpulan  data  di  lapangan. Tidak  terhitung  lagi  kehadiran peneliti
di tengah-tengah
kehidupan para pemulung, peneliti pun  sangat  akrab  dengan  mereka. Sehingga apa yang peneliti inginkan  yang  sesuai  dengan tujuan  penelitian  dengan  mudah peneliti dapatkan.
b. Melakukan  observasi  secara  terus menerus  dan  sungguh-sungguh, sehingga peneliti semakin mendalami  fenomena  sosial  yang diteliti seperti apa adanya. Peneliti berperan  sebagai  partisipan  pasif dalam  arti  peneliti  tidak  ikut memulung,  karena  memang  tidak diperbolehkan oleh petugas setempat  untuk  langsung  turun  ke sampah,  dengan  alasan  sangat berbahaya  karena  musim  hujan, sehingga jalanan sangat licin.
c. Melakukan triangulasi, yaitu peneliti  membandingkan  dari  satu pertanyaan terhadap jawaban  yang sama  dari  beberapa  pemulung, baru  kemudian  dilakukan  analisis. Dengan  triangulasi  ini  peneliti memperoleh variasi informasi seluas-luasnya atau  selengkap- lengkapnya,  teknik  pemeriksaan dengan  menggunakan  triangulasi sumber  yaitu  membandingkan  dan mengecek balik kepercayaan derajat suatu informasi yang diperoleh  melalui  waktu  dan  alat yang berbeda.
d. Melibatkan  teman  sejawat  (yang tidak  ikut  melakukan  penelitian) untuk berdiskusi, memberikan masukan, bahkan kritik mulai awal kegiatan  proses  penelitian  sampai tersusunnya  hasil  penelitian (peer debriefing).
e. Melakukan  analisis  atau  kajian kasus negative, yang dapat dimanfaatkan  sebagai  pembanding atau  bahkan  sanggahan  terhadap hasil  penelitian.  Pemulung  selalu
diidentikan  dengan  hal-hal  yang negative,  seperti  kumuh,  jorok, suka  mencuri  akan  tetapi  hal  ini tidak mutlak dilakukan oleh mereka. Komunitas pemulung yang  berada  di  TPA  Air  Dingin tidak  mencari  barang  pulungan  ke luar area TPA, akan tetapi mereka mencari barang pulungan di dalam TPA  Air  Dingin  dan  mereka tinggal mengambil saja.
f. Mengecek  bersama-sama  dengan anggota  penelitian  yang  terlibat dalam  proses  pengumpulan  data, baik  tentang  data  yang telah dikumpulkan, kategorisasi analisis, penafsiran  dan  kesimpulan  hasil penelitian.  Dalam  hal  ini  peneliti tidak  memiliki  anggota  penelitian untuk  itu  peneliti  mengadakan pengecekan  terhadap  data  yang dikumpulkan,  hingga  pada  proses analisis  data  dilakukan  secara individu.

## 2. Kriteria Transferabilitas
Pada prinsipnya,
standar transferabilitas  merupakan  pertanyaan empirik yang tidak dapat dijawab oleh peneliti  kualitatif  itu  sendiri,  tetapi dijawab dan dinilai oleh para pembaca laporan  penelitian.  Hasil penelitian kualitatif memiliki standar transferabilitas  yang  tinggi  bilamana para pembaca laporan sebuah penelitian  memperoleh  gambaran  dan pemahaman yang jelas tentang konteks dan fokus penelitian.
3. Kriteria Dependabilitas
Makin  konsisten  peneliti  dalam keseluruhan  proses  penelitian,  baik dalam  kegiatan  pengumpulan  data, interprestasi  temuan  maupun  dalam melaporkan  hasil  penelitian,  akan semakin memenuhi standard
dependabilitas.    Peneliti  berusaha konsistensi  dalam  keseluruhan  proses penelitian agar dapat memenuhi syarat yang berlaku. Semua aktivitas penelitian telah ditinjau ulang terhadap  data  yang  diperoleh  dengan memperhatikan  konsistensi  dan  dapat dipertanggungjawabkan.  Konsistensi dalam  penelitian  ini  dipertahankan agar  dapat  memenuhi  syarat  yang berlaku.

## 4. Kriteria Konfirmabilitas
Standar  konfirmabilitas  lebih terfokus  pada  audit  (pemeriksaan) kualitas dan kepastian hasil penelitian, apa benar  berasal  dari  pengumpulan data  dilapangan.  Untuk  keperluan kepastian, peneliti memperhatikan hasil  catatan  yang  peneliti    buat selama  proses  penelitian  berlangsung dan  juga  rekaman  wawancara  di lapangan, sehingga penelitian ini dapat dipertanggungjawabkan  dan  diakui sesuai dengan fokus dan latar belakang penelitian yang dilakukan.
Analisis  data  merupakan  upaya mencari  dan  menata  secara  sistematis catatan  hasil  observasi,  wawancara,  dan lainnya  kemudian  menyajikannya  sebagai temuan  bagi  orang  lain.  Moleong  (2001: 103) mengemukakan analisa data merupakan  proses  mengatur  urutan  data, mengorganisasikannya  ke  dalam  satu pola,  kategori  dalam  satuan  uraian  dasar. Proses  analisa  data  dimulai  dengan menelaah  data  dan  melakukan  reduksi data  yang  dilakukan  dengan  membuat abstrasi,  menyusun  dalam  satuan-satuan, kategorisasi,  sambil  membuat coding (pengkodean),  mengadakan  pemeriksaan keabsahan  data.  Setelah  proses  tersebut selesai barulah dilakukan penafsiran data.
Teknik  analisa  data  menggunakan analisis  data  kualitatif,  aktifitas  analisis
data  penelitian  meliputi  reduksi  data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hal  ini  sesuai  yang  dikemukakan  oleh Miles  dan  Huberman  (1992:  15-20)  yaitu aktifitas  dalam  analisis  data  kualitatif dilakukan secara interaktif dan berlangsung  secara  terus  menerus  pada setiap tahapan penelitian sehinggaa sampai  tuntas  dan  datanya  sampai  jenuh. Aktifitas analisis data antara lain:
1. Reduksi Data (data reduction)
Merupakan proses pemilihan, pemusatan perhatian pada penyederhanaan,  pengabstsrakan  dan transformasi  data  kasar  yang  muncul dari  catatan  tertulis  di  lapangan  yang berlangsung  terus  menerus  selama proses  penelitian.  Reduksi  data  adalah bentuk  analisis  yang  menajamkan, menggolongkan, membuang yang tidak perlu  dan  mengorganisasikan  data sehingga  kesimpulan-kesimpulan  akhir dapat ditarik dan diverifikasi.
Peneliti  mengadakan  pencatatan terhadap  hasil  pengamatan  dan  hasil wawancara terhadap komunitas pemulung  di  TPA  Air  Dingin,  baik  itu yang berhubungan dengan pekerjaannya  ataupun  kehidupannya atau  hal  lainnya,  setelah  itu  peneliti mengadakan pengecekan kembali dengan membuang data  yang dianggap tidak  perlu  atau  tidak  sesuai  dengan tujuan penelitian, mengelompokan data berdasarkan  permasalahannya  dengan memberikan  kode-kode  terhadap  data tersebut.
2. Penyajian Data (data display) Merupakan  kegiatan  menampilkan sekumpulan  informasi  tersusun  yang memberikan kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan  selanjutnya.  Penyajian  data yang  baik  akan  memudahkan  peneliti dalam  menganilis  data  dan  dapat
menyajikan data kualitatatif yang valid. Setelah reduksi  data  selesai  maka peneliti  mengadakan  penyusunan  data berdasarkan  kode-kode  yang  sudah dibuat.  Data  dikelompokan  sesuai dengan  hasil  temuan  selama  proses penelitian.  Dalam  hal  ini  peneliti menyajikannya dalam bentuk pertanyaan  penelitian,  identitas  subjek dan  uraian  singkat  dari  jawaban  yang diberikan.
3. Menarik Kesimpulan/verifikasi (conclution drawing/verification)
Setelah  melalui  tahap  reduksi  data dan  display  data,  maka  langkah selanjutnya  peneliti  menganalisis  data dengan  menarik  kesimpulan dari  data- data yang  telah  tersusun  secara sistematis tersebut, kemudian melakukan  verifikasi,  yaitu  menguji kebenaran  dan  kekokohannya  yang menunjukan  validitas  (keabsahannya). Apabila  terjadi  kesalahan  data  yang mengakibatkan kesimpulan tidak sesuai maka dapat  dilakukan  proses  ulang dengan melalui tahapan yang sama.

## HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pendidikan  merupakan  investasi yang  sangat  berharga,  dengan  pendidikan seseorang  akan  dapat  meningkatkan pengetahuan dan ketrampilannya sehingga menjadi manusia yang berkualitas.
Diasumsikan  semakin  tinggi  tingkat pendidikan seseorang maka akan semakin tinggi pula tingkat penghasilannya. Tinggi rendahnya  penghasilan  tersebut    sangat berpengaruh  terhadap  kualitas  hidupnya, baik  dari  segi  pemenuhan  terhadap sandang,  pangan,  papan,  kesehatan,  dan juga  kebutuhan  akan  pendidikan  setiap anggota keluarga. Pendidikan adalah suatu proses dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa, oleh sebab itu mustahil
kemajuan akan dicapai tanpa
memperhatikan  bidang  pendidikan  baik mutu  maupun  sarana  dan  prasarananya. Dilihat  dari  penduduk  usia  sekolah  yaitu umur 5 sampai 24 tahun Kecamatan Koto Tangah  pada  tahun  2012,    penduduk  usia sekolahnya  berjumlah  68.238  orang  atau
sekitar 40,57 persen dari jumlah penduduk
Kecamatan Koto Tangah. Untuk
Kelurahan  Balai  Gadang  jumlah  sekolah, banyaknya kelas, banyaknya tenaga pengajar, jumlah murid serta lulusan pada tahun  2012  dapat  dilihat  pada  tabel  di bawah ini: Tabel 3.   Sarana Pendidikan Kelurahan Balai Gadang Nama sekolah Jumlah sekolah Jumlah kelas Jumlah guru Jumlah murid Jumlah lulusan SD Negeri 9 57 95 1.572 213 SMP Negeri 1 17 71 825 209 SMP Swasta 1 14 37 409 106 SMA Negeri 1 15 64 490 145 SMA Swasta 1 8 44 213 66 MAN 1 6 44 213 66 Sumber: Dinas Pendidikan Kota Padang
Seperti  terlihat  dalam  tabel  di  atas bahwa  Kelurahan  Balai  Gadang  memiliki 9  buah  Sekolah  Dasar  Negeri,  1  buah SMP  Negeri  yaitu  SMP  Negeri  16 Padang,  1  buah  SMP  Swasta  yaitu  SMP Swasta  di  Perguruan  Ar-risalah,  1  buah SMA Negeri yaitu SMA N 13 Padang dan MAN  3  Padang,  1  buah  SMA  Swasta yaitu  SMA  Swasta  di  Perguruan  Ar- risalah. Sementara tidak terdapat Perguruan  Tinggi  baik  negeri  maupun swasta  di  Kelurahan  Balai  Gadang Kecamatan  Koto  Tangah  ini.  Bagi  siswa Sekolah  Dasar  rata-rata  mereka  pergi  ke sekolah  dengan  berjalan  kaki  karena memang  dekat  dengan  tempat  tinggal. Sementara  untuk  siswa  SMP  dan  SMA ada  sebagian  dari  mereka  yang  di  antar oleh  orang  tuanya  dan  ada  yang  berjalan kaki. Bagi yang rumahnya jauh pulangnya  dengan  angkot  yang  sangat mudah  didapat  karena  lokasi  sekolah  ini ditepi  jalan  besar,  hanya  sebagian  kecil yang  pulangnya  di  jemput  oleh  orang tuanya.
Berbagai  upaya  telah  dilakukan oleh    pemerintah,  salah  satunya  adalah program  wajib  belajar  9  tahun,  yang dimulai sejak tahun 1994 hingga sekarang.  Dengan  semakin  lamanya  usia belajar  diharapkan  tingkat  pendidikan penduduk semakin membaik, dan tentunya  akan  berpengaruh  pada  kualitas sumber daya manusia. Di Kelurahan Balai Gadang  ini  terdapat  beberapa  sekolah negeri juga swasta, baik tingkat SD, SMP, SMA. Masyarakat sekitar sini benar-benar memanfaatkan  sarana  pendidikan yang ada  di  sini,  bahkan  masyarkat  di  luar Kelurahan  Balai  Gadang  juga  ikut memanfaatnya,  mereka  menyekolahkan anaknya  ke  sini,  biasanya    untuk  tingkat SMP dan SMA. Bagi komunitas pemulung yang tinggal di sekitar TPA Air Dingin  pendidikan  merupakan  sesuatu yang  sangat  mahal  harganya.  Untuk menambah pendidikan khususnya pendidikan formal mungkin dapat dikatakan  sudah  terlambat,  karena  usia mereka rata-rata sudah lanjut. Akan tetapi masih  ada  harapan  untuk  anak-anak
mereka.  Seperti  yang  diungkapkan  oleh bapak Azwardi,  S.H.  kepala  UPT  di lingkungan  TPA  Air  Dingin,  “Rata -rata pemulung  di  sini  pendidikannya  rendah, bahkan  ada  yang  tidak  tamat  Sekolah Dasar,  akan  tetapi  sebagian  dari  anak- anak    mereka  ada  yang  tamat  SLTA bahkan ada yang kuliah, ini berarti mereka memiliki  semangat  yang  tinggi  untuk menyekolahkan  anaknya”.  Kalau  mereka ditanya  mengapa  mau  jadi  pemulung, jawabanya  hampir  sama,  agar  anak-anak bisa tetap sekolah.
Walaupun  pendidikannya  rendah mereka  sangat  menginginkan  anaknya tetap bisa  bersekolah  hingga  ke  jenjang yang  lebih  tinggi,  walaupun  nyawanya harus  dipertaruhkan  di  sampah.  Hal  ini sudah dibuktikan bahwa anak-anak mereka  banyak  yang  sekolah,  dan  hanya sedikit  yang  putus  sekolah,  bahkan  ada yang  melanjutkan  hingga  ke  perguruan tinggi.  Dengan  harapan  agar  kehidupan generasi  keturunannya  bisa  lebih  baik lagi, mereka tidak menginginkan keturunannya  menjadi  pemulung  juga. Tabel 4. Pendidikan Anak Keluarga Pemulung di TPA Air Dingin Kota Padang (17 Kepala Keluarga) Pendidikan Jumlah (orang) Prosentase Keterangan Paud/TK 10 13,88 Sekolah Tidak Tamat SD 4 5,56 Putus sekolah SD 17 23,61 Sekolah Tamat SD 7 9,72 Putus sekolah SMP 4 5,56 Sekolah Tamat SMP 7 9,72 Putus sekolah SMA 4 5,56 Sekolah Tamat SMA 17 23,61 Bekerja PT 1 1,39 Kuliah Tamat PT 1 1,39 Bekerja Total 72 100 -
Sumber: Data olahan peneliti  2014
Dari  data  di  atas  dapat  dilihat  bahwa anak pemulung yang sedang sekolah berjumlah  36  orang  anak  (50%),  yang  tamat SMA  juga  PT  dan sudah  bekerja  18  orang anak  (25%),  sedangkan  yang    putus  sekolah 18  orang  anak  (25%).  Hal  ini  menunjukan bahwa  anak-anak  pemulung  lebih  banyak yang  berpendidikan  dari  pada  yang  putus sekolah,  hal  ini  sesuai  dengan  cita-cita  para pemulung bahwa mereka ingin sekali menyekolahkan  anak-anak  hingga  ke  jenjang yang lebih tinggi. Mereka memiliki semangat yang  tinggi  untuk  bisa  merubah  hidup, mereka  berusaha  agar  anaknya  dapat  terus bersekolah ke jenjang yang lebih tinggi. Agar kelak  dapat  dengan  mudah  mendapatkan pekerjaan.    Hal  ini  sesuai  dengan  apa  yang disampaikan  oleh  penganut  fungsionalis, bahwa  jangan  sampai  masyarakat  kehilangan peluang  untuk  meraih  tingkat  pendidikan yang  baik.  Kalau  hal  itu  terjadi,  maka nasibnya akan tidak beruntung. Sulit mendapatkan  pekerjaan  yang  baik,  pekerjaan yang  bisa  mendatangkan  keuntungan  besar hanya  akan  diperoleh  oleh  masyarakat  yang memiliki  pendidikan  yang  memadai  (Maliki, 2008:45).
Diasumsikan ketika seseorang memiliki  pendidikan  tinggi,  kemungkinan besar ia memiliki peluang untuk mendapatkan pekerjaan, dengan begitu kehidupannya mulai terarah  pada  yang  lebih  baik  lagi.  Dengan pekerjaan yang dimilikinya berarti ia memiliki penghasilan yang akan membawanya  pada  kesejahteraan  hidup  baik untuk dirinya juga keluarganya. Para pemulung  menyadari  bahwa  ia  memiliki pendidikan  yang  rendah,  untuk  itu  mereka berusaha  agar  anak-anaknya  bisa  bersekolah hingga  kejenjang  yang  lebih  tinggi.  Todaro (2011:  464)    menjelaskan  terdapat  korelasi yang  positif  antara  tingkat  pendidikan seseorang  dengan  penghasilannya  seumur hidup. Korelasi tersebut dapat dilihat terutama pada  mereka  yang  menyelesaikan  sekolah menengah dan universitas. Pendapatan mereka  300  persen  hingga  800  persen  lebih besar dari pada pendapatan para pekarja yang hanya  berpendidikan sekolah  dasar  atau kurang  dari  itu.  Karena  tingkat  penghasilan sangat  dipengaruhi  oleh  tingkat  pendidikan,
maka ketimpangan pendapatan akan bertambah buruk, mengingat para pelajar dari keluarga  yang  berpenghasilan  tinggi  jauh lebih  besar  peluangnya  untuk  meneruskan pendidikannya  sampai  ke  jenjang  tertinggi, sementara  anak-anak  dari  keluarga  kurang mampu  sangat  sulit  untuk  meneruskan pendidikannya.    Dari  penelitian  ini  dapat diketahui  bahwa  kualitas  hidup  komunitas pemulung di TPA Air Dingin sudah mulai ada peningkatan  kearah  yang  lebih  baik,  terlihat dari semangat yang tinggi untuk meyekolahkan  anaknya,  pemikiran  positif untuk  merubah  nasib  pada  arah  yang  lebih baik,  tidak  menginginkan  anaknya  menjadi pemulung

## PENUTUP
Setiap  manusia  selalu  menginginkan perubahan  dalam  hidupnya  pada  arah  yang lebih  baik,  segala  cara  dilakukan  dan diusahakan  untuk  mewujudkannya,  walaupun terkadang menemui kegagalan. Untuk mewujudkan sebuah kesuksesan maka manusia harus mempunyai bekal yang cukup, seperti pendidikan, pengalaman, keterampilan dan  lain  sebagainya.  Apa  yang  menjadi harapan  komunitas  pemulung  merupakan  hal yang  wajar,  karena  pekerjaan  memulung sangat  berat  untuk  dijalani, dan  hanya mengandalkan tenaga fisik, yang tidak semua orang  mau  dan  mampu  menjalaninya.  Untuk itu  mereka  bekerja  keras  agar  dapat membiayai  sekolah  anaknya.  Apapun  akan mereka usahakan, karena dengan memberikan pendidikan  yang  tinggi  pada  anak,  mereka beranggapan  pada  akhirnya  nanti  akan merasakan  hasilnya.  Dapat  diketahui  bahwa mereka memiliki semangat  yang tinggi untuk menyekolahkan anak-anaknya, terbukti bahwa  75%  anak-anak  pemulung  rata-rata bersekolah,  dan  25%  putus  sekolah.  Anak- anak  pemulung  ini  juga  memiliki  semangat yang  tinggi  untuk  melanjutkan  sekolah, dengan  harapan  agar  hidupnya  bisa berubah kearah yang lebih baik.
Sangat diperlukan keterlibatan Pemerintah Kota
Padang untuk memperhatikan  nasib  kehidupan  mereka selanjutnya, karena tidak mungkin selamanya mereka  akan  menjadi  pemulung.  Dengan
memberikan bekal berupa pelatihan-pelatihan, kursus-kursus, penyululuhan-penyuluhan yang  pada  akhirnya bisa  dimanfaatkan  oleh para  pemulung,  sehingga  mereka  tidak menggantungkan  dari  hasil  memulung  saja. Pelatihan ini bisa dilakukan melalui
organisasi-organisasi setempat, seperti melalui  arisan  RT  at au  majelis  ta’lim.  Untuk menambah  pengetahuan  bisa  juga  dibuat Taman  Baca  di  sekitar  TPA  Air  Dingin  yang dibuat oleh pemeritah setempat.

## DAFTAR PUSTAKA
10.22202/economica.2015.v4.i1.626 Anonim. 2009. Undang-undang Dasar Republik Indonesia 1945.Jakarta: Sandro Jaya. Hasbullah. 2005. Dasar-dasar Ilmu Pendidikan. Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.
Irianto,  Agus.  2011. Pendidikan  Sebagai
Investasi  Dalam  Pembangunan  Suatu Bangsa. Jakarta:  Kencana  Prenada Media Group.
Lincoln,  Y.S  and Guba,  E.G.  1985. Naturalistic Inqury. California: SAGE Publications, Inc. Maliki, Zainudin. 2008. Sosiologi Pendidikan. Yoyakarta:  Gajah  Mada  University
Press.
Miles  dan  Huberman.  1992. Analisis  Data Kualitatif. Jakarta:
Universitas Indonesia. Moleong  L.  J.  2001. Metodologi  Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mudyahardjo, Redja. 2002. Pengantar Pendidikan: Sebuah Studi Awal Tentang Dasar-Dasar Pendidikan pada  Umumnya  dan  Pendidikan  di
Indonesia. Jakarta:  Raja  Grafindo Persada.

## Todaro,  P  Michael.  2011. Pembangunan
Ekonomi,  Jilid  1,  Ed.9.  Jakarta: Erlangga. Yahya.  2009. Ekonomi  dan  Pembiayaan Pendidikan: Sebuah
Pendekatan Akumulatif. Padang: Sukabina.
Zed,  Mestika.  2004. Metode  Penelitian
Kepustakaan. Jakarta:  Yayasan  Obor Indonesia