## Faktor Pembentuk Identitas Seseorang Melakukan Penyimpangan Seksual Sejenis
Muhamad Rais Mochtar*, Rahma Fawwaz Nabila, Mokh. Iman Firmansyah
Prodi Pendidikan Sosiologi, Universitas Pendidikan Indonesia Jl. Dr. Setiabudi No.229, Isola, Kec. Sukasari, Kota Bandung, Jawa Barat, 40154, Indonesia *Correspondence: E-mail: muhamdaraismochtar@upi.edu
A B S T R A K A R T I C L E   I N F O
Gay merupakan salah satu penyimpangan seksual yang dilakukan oleh sesama jenis. Kaum gay banyak menerima diskriminasi dari lingkungan sekitarnya. Namun, yang diperlukan oleh mereka ialah disembuhkan  dan  pendampingan  bukan  dengan  perilaku diskriminasi.  Oleh  karena  itu,  perlu  untuk  mengetahui  faktor mengapa hal tersebut dapat terjadi. Pola asuh orang tua berperan pada  faktor  ini  dikarenakan  orang  tua  ialah  keluarga  yang memberikan  sosialisasi  pertama  pada  individu.  Lingkungan berpengaruh  pada  individu  dalam  membentuk  perilaku  individu tersebut.  Penelitian  ini  mencari  tahu  bagaimana  seseorang menjadi  seorang  gay.  Menggunakan  pendekatan  kualitatif deskriptif. Penelitian ini menjelaskan faktor bagaimana seseorang menjadi  seorang  gay  dilihat  dari  tiga  faktor  utama,  yaitu pengalaman pribadi, pola asuh keluarga, dan lingkungan.
© 2023 Sosietas
Article History: Submitted/Received 07 Des 2022 First Revised 8 Jan 2023 Accepted 22 Feb 2023 First Available online 4 Mei 2023 Publication Date 04 Jun 2023
____________________
Kata Kunci:
Penyimpangan Seksual Sejenis, Pola Asuh, Lingkungan.

## Sosietas : Jurnal Pendidikan Sosiologi
Journal homepage: https://ejournal.upi.edu/index.php/sosietas

## 1. PENDAHULUAN
Identitas seksual ialah salah satu hal yang ada pada diri manusia. Semakin berkembangnya zaman, pengetahuan akan identitas seksual manusia semakin beragam jenisnya. Salah satu dari keberagaman tersebut ialah gay atau praktik homoseksual. Kaum gay atau homoseksual ini  sering  mendapat  perlakuan  negatif  di  masyarakat  karena  bertentangan  dengan  norma agama  dan  suatu  bentuk  perilaku  menyimpang  di  banyak  masyarakat  serta  harus disembuhkan, jika perilaku seksualnya sering disalahgunakan dapat menimbulkan penyakit HIV dan AIDS. Namun, perlu diketahui mengapa hal ini dapat terjadi. (Rahmadhani, 2018).
Pada  sejarahnya  kaum  gay  telah  ada  sejak  dahulu.  Dilihat  dalam  Al  Quran  yang menceritakan  kaum  yang  bertentangan  di  Nabi  Luth.  Namun,  karena  dilihat  menimbulkan kerusakan,  kaum  gay  ini  dimusnahkan  oleh  suatu  bencana  alam  karena  perilakunya  yang melewati batas serta hampir semua pria pada kaum itu melakukannya. Tidak hanya dalam agama islam yang melarang perilaku gay ini. Semua agama jelas melarang perilaku kaum gay ini termasuk agama kristen. Namun, saat ini dalam agama kristen perilaku lgbt ini terutama gay  diperbolehkan  oleh  karena  adanya  permainan  terkait  hak  asasi  manusia.  Di  Indonesia sendiri,  berdasarkan  laporan  dari  diskusi  Komunitas  LGBT  Nasional  Indonesia  menyatakan bahwa praktik LGBT ini telah ada sejak dahulu di Indonesia. Pada awal abad XX komunitas LGBT ini berkembang di kota-kota besar. Lalu pada akhir tahun 1960 terjadi perkembangan melalui pengorganisasian oleh kaum waria. Pada tahun 1980-anterjadi mobilisasi pria gay dan wanita  lesbian  yang  menggunakan  media  cetak  dan  membantu  adanya  pembentukan kelompok kecil di Indonesia. Mobilisasi ini semakin terdorong oleh banyaknya kasus HIV dan AIDS pada tahun 1990-an. Setelah tragedi 1998, gerakan LGBT ini berkembang menjadi lebih besar dengan sistem organisasi nya sudah di skala nasional.
Pada saat ini, perilaku LGBT terkhusus gay semakin marak terjadi di Indonesia.
Dibandingkan saat ini, media massa terdahulu selalu menyuarakan penolakannya terhadap kaum gay. Media pada saat itu tidak dapat diakses oleh setiap orang. Pembuat konten hanya dapat  dilakukan  oleh  orang  yang  memiliki  akses  atau  orang  yang  ditugaskan  dan  terdapat orang yang mengatur dari adanya suatu konten pada media. Namun pada saat ini, masyarakat dapat  mengambil  alih  dalam  pembuatan  konten  dalam  media  tersebut.  Dapat  dilihat  dari suatu bentuk normalisasi pada konten dalam media tersebut, banyak konten terkait kaum gay dan banyaknya berbagai komentar dukungan pada konten tersebut. Banyaknya konten tersebut  merupakan  sebuah  akibat  dari  adanya  globalisasi.  Masyarakat  kita  dengan mudahnya  mendapat  akses  informasi  dari  kebudayaan  luar  yang  mempengaruhi  pola  pikir masyarakat yang membuat masyarakat kita meniru dari apa yang telah mereka lihat.
Dari  fenomena  tersebut  dapat  diketahui  jika  perilaku  seseorang  ialah  hasil  dari  adanya pengaruh eksternal diri individu. Sesuai dengan teori belajar sosial yang dikembangkan oleh Pressly  &  McCormick  (1995:216)  dari  seorang  psikolog  yang  bernama  Albert  Bandura,  ia mengatakan  jika  bahwa  seseorang  melakukan  pembelajaran  dari  meniru  apa  yang  ada  di lingkungannya, seperti meniru perilaku orang-orang di sekitarnya. Perilaku orang yang ditiru disebut  sebagai  perilaku  contoh  atau  perilaku  model.  Pada  teori  ini  menekankan  aspek kognitif,  pemahaman,  dan  evaluasi.  Perilaku  seseorang  dalam  menjadi  seorang  gay  tidak terjadi  begitu  saja.  Dapat  terjadi  seperti  contoh  kasus  sebelumnya.  Ia  melihat  lingkungan sekitar  dan  mencontohnya.  Ditambah  lagi  dengan  perkembangan  teknologi  saat  ini  yang memudahkan  untuk  mengakses  informasi  secara  global.  Individu  tersebut  dapat  dengan mudah melihat kebudayaan luar lalu mencontohnya, yang mana hal ini ialah salah satu contoh dari teori belajar sosial.
Oleh karena itu, karena dilihat dari adanya salah satu faktor. Pasti terdapat faktor lain yang membentuk perilaku gay ini.  Dalam penelitian ini, kami mencari tahu berbagai faktor yang membentuk seseorang dapat menjadi seorang LGBT, namun yang difokuskan pada kaum gay. Perilaku gay ini merupakan sebuah bentuk dari interaksi dan bentuk dari masyarakat yang kompleks.  Selain  itu  juga  faktor  pembentuk  dari  perilaku  gay  ini  ialah  perpaduan  yang kompleks  antara  faktor  biologis,  psikologis,  serta  lingkungan  individu  tersebut.  Dengan adanya  faktor-faktor  tersebut  kita  dapat  memahami  mengapa  seorang  individu  dapat menjadi  seorang  gay.  Dari  pemahaman  tersebut  kita  berkontribusi  dalam  meminimalisir diskriminasi pada seorang gay.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan jenis penelitian yang bersifat deskriptif dengan menggunakan analisis  kualitatif.  Penelitian  kualitatif  adalah  metode  penelitian  yang  digunakan  untuk meneliti pada kondisi objek alamiah dan peneliti sendiri sebagai instrumen kuncinya, teknik pengumpulan data yang digunakan dengan triangulasi, serta data yang diperoleh cenderung data  kualitatif dengan  analisis  datanya bersifat induktif  atau  kualitatif,  dan hasil penelitian kualitatif bersifat untuk memahami makna, mengkonstruksi fenomena, memahami keunikan, dan menemukan hipotesis.
Adapun  menurut  pendapat  Yusuf  (2017),  mengatakan  bahwa  penelitian  kualitatif  lebih menekankan  pada  pencarian  makna,  definisi,  konsep,  karakteristik,  gejala,  simbol,  atau deskripsi  peristiwa  yang  bersifat  alami  yang  kemudian  disajikan  dalam  bentuk  kata-kata. Berdasarkan  beberapa  pandangan  di  atas,  dapat  ditarik  kesimpulan  bahwa  pendekatan kualitatif merupakan sebuah pendekatan yang mengarah pada kondisi atau peristiwa alamiah di suatu tempat atau kejadian dengan menggunakan tahapan-tahapan sesuai dengan aturan dan langkah yang diperlukan untuk pengumpulan data.
Penelitian ini dilakukan pada hari Sabtu, 13 Mei 2023 di salah satu cafe yang berada di Kota Bandung.  Fokus  penelitian  ini  yakni  faktor  psikogenetik  (kesadaran  diri  dan  pengalaman pribadi), faktor lingkungan keluarga, dan faktor sosiogenetik (lingkungan/pergaulan). Sumber data yang digunakan dalam penelitian ini yakni data primer yang diperoleh dari hasil observasi dan  wawancara  mendalam,  serta  data  sekunder  yang  diperoleh  dari  studi  kepustakaan. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 5 orang dengan kriteria tertentu, yakni individu  yang  memiliki  penyimpangan perilaku  seksual,  laki-laki  yang  memiliki  ketertarikan seksual  terhadap  laki-laki  atau  hubungan  sesama  jenis  ( gay ),  dengan  rentang  usia  17-20 tahun.  Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yakni  dengan Field Work  Research (observasi  dan  wawancara)  serta Library  Research (studi  kepustakaan). Dengan  teknik  analisis  data,  penyederhanaan  data  (data reduction ),  penyajian  data  (data display ), dan penarikan kesimpulan ( conclusion drawing ).

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## 3.1. Faktor kesadaran diri dan pengalaman pribadi
Faktor kesadaran diri adalah kesadaran individu tentang identitas dan orientasi seksualnya. Kesadaran diri mengenai ketertarikan seksual yang berbeda dapat memicu pengidentifikasian diri  sebagai  bagian  dari  komunitas  LGBT.  Proses  ini  sering  melibatkan  pemahaman  dan penerimaan  diri  sebagai  gay,  biseksual,  dan  transgender.  Selain  itu,  pengalaman  individu seperti  adanya  hubungan  dan  interaksi  dengan  orang-orang  LGBT,  dapat  memengaruhi keputusan seseorang untuk bergabung dengan komunitas tersebut. Misalnya memiliki teman
atau anggota keluarga yang juga merupakan bagian dari komunitas LGBT dapat memfasilitasi pengidentifikasian diri dan keterlibatan dalam aktivitas komunitas ( Ocktaviani dkk, 2020 ).
Berdasarkan  hasil  wawancara,  faktor  kesadaran  dan  pengalaman  pribadi  juga  dapat memainkan peran penting dalam perkembangan individu gay. Pertama, faktor kesadaran diri yang dialami oleh informan DK, MK dan IK tentang orientasi seksual dapat berkembang seiring dengan pertumbuhan dan eksplorasi seksualnya. Kesadaran diri tentang hal ini merupakan langkah awal dalam memahami dan menerima orientasi seksual mereka. Semakin menyadari orientasi  seksual  mereka,  mereka  mungkin  mengalami  proses  pengakuan  dan  penerimaan diri.  Proses  ini  melibatkan  penyesuaian  dengan  identitas  dan  eksplorasi  perasaan  pribadi mereka.  Selain  itu  juga,  pengalaman  pribadi  individu  gay  turut  berperan  penting,  seperti pengalaman traumatik yang dialami oleh informan DRM dan S menjadi faktor yang memicu informan  menjadi  seorang  gay.  Teori  belajar  sosial  menekankan  pentingnya  peran  model dalam belajar perilaku baru. Dalam konteks ini, model-model yang relevan bagi individu gay dapat termasuk tokoh masyarakat gay yang sukses, figur publik, atau bahkan teman sebaya yang telah mengalami pengalaman serupa. Hal tersebut dapat membantu individu gay dalam mempelajari  cara  mengembangkan  identitas  yang  positif,  meningkatkan  keterampilan interpersonal, dan menghadapi stigma serta diskriminasi. Dalam kesimpulannya, teori belajar sosial  ini  dimaknai  untuk  memahami  bagaimana  faktor  kesadaran  diri  dan  pengalaman pribadi mempengaruhi individu gay. Pemahaman ini dapat membantu dalam menyediakan dukungan  dan  lingkungan  yang  mendukung  bagi  individu  gay  dalam  menjalani  perjalanan mereka menuju penerimaan diri dan kebahagiaan.

## 3.2. Faktor lingkungan keluarga
Faktor lingkungan keluarga memiliki peran signifikan dalam membentuk sikap, nilai, dan perilaku  individu,  termasuk  orientasi  seksual.  Hilangnya  peran  orang  tua  atau  adanya ketidaksesuaian pola asuh yang diberikan orang tua kepada seorang anak akan berpengaruh pada perilaku seorang anak ( Aryani d an Fauziah, 2020 ) . Berdasarkan hasil wawancara di atas, peran orang tua dan pola asuh yang diberikan sangat berpengaruh pada perilaku anak. Seperti yang  dialami  oleh  informan  DRM,  MK,  dan  S,  mereka  merasa  kurangnya  kasih  sayang  dan perhatian  yang  diterima  khususnya  dari  seorang  ayah  sehingga  menjadi  faktor  mengapa mereka bisa mengalami penyimpangan orientasi seksual ( Yanuarti, 2019). Sedangkan pada informan  DK,  ia  melihat  dan  mengamati  ibu  dan  kakak  perempuannya  yang  melakukan perselingkuhan sehingga membuat DK memiliki penilaian yang kurang baik pada perempuan dan memilih untuk menyukai laki-laki. Sedangkan untuk informan IK, tidak ada faktor keluarga yang memengaruhi ia menjadi seorang gay.
Selain itu, teori belajar sosial juga mengakui pentingnya penguatan dan hukuman dalam membentuk  perilaku  ( Asyari,  2018) .  Dalam  konteks  ini,  respon  orang  tua  atau  anggota keluarga terhadap orientasi seksual individu gay dapat berfungsi sebagai penguatan positif atau  hukuman.  Respon  positif,  seperti  dukungan  dan  penerimaan,  dapat  memperkuat perilaku  individu  gay  untuk  merasa  lebih  nyaman  dan  menerima  diri  mereka  sendiri. Sebaliknya,  reaksi  negatif  seperti  penolakan  atau  diskriminasi  dapat  berfungsi  sebagai hukuman  yang  memengaruhi  kesejahteraan  individu  gay.  Dengan  demikian,  teori  belajar sosial  dapat  memberikan  kerangka  kerja  yang  berguna  untuk  memahami  pengaruh  faktor lingkungan keluarga pada perkembangan individu gay.

## 3.3. Faktor lingkungan sosial
Lingkungan sosial utamanya lingkungan pertemanan memiliki pengaruh yang kuat dalam membentuk  sikap,  perilaku  dan persepsi  individu,  termasuk  dengan orientasi  seksual  yang berbeda.  Berdasarkan  hasil  wawancara  di  atas,  lingkungan  sosial  juga  berpengaruh  pada perilaku dan keyakinan terkait dengan seksualitas yang ditunjukkan. Pada keempat informan, mengatakan  bahwa  lingkungan  pertemanan  sangat  berpengaruh  pada  bagaimana  mereka dapat  memperkuat  proses  identifikasi  diri  sebagai  seorang  gay.  Sedangkan  pada  informan MK, ia mengatakan bahwa ia pernah diperkosa oleh temannya ketika SMP, hal tersebut yang akhirnya membuat ia menjadi seorang gay.
Adapun makna teori belajar sosial jika dikaitkan dengan faktor lingkungan ini ialah dimana individu  belajar  melalui  pengamatan  dan  interaksi  dengan  orang  lain  di  sekitar  mereka, termasuk  teman  sebaya.  Dalam  konteks  lingkungan  pertemanan,  seorang  gay  dapat menginternalisasi  norma-norma,  sikap,  dan  keyakinan  terkait  dengan  seksualitas  yang ditunjukkan  oleh  teman-teman  mereka.  Jika  lingkungan  pertemanan  cenderung  inklusif, mendukung,  dan  menerima  variasi  orientasi  seksual,  individu  gay  merasa  lebih  aman  dan didorong untuk memahami serta menerima diri mereka sendiri.
Interaksi  dengan  teman-teman  sebaya  juga  penting  dalam  membentuk  persepsi  dan pemahaman seorang gay tentang diri mereka sendiri, hal ini bisa melalui dialog dan diskusi dengan  teman-teman.  Dalam  hal  tersebut  seorang  gay  dapat  membagikan  pengalaman, mencari dukungan, dan memperoleh wawasan yang lebih luas tentang identitas dan peran mereka dalam masyarakat.
Selain itu, respon teman sebaya terhadap orientasi seksual individu gay juga memainkan peran  penting  dalam  pengaruh  lingkungan  pertemanan.  Teman-teman  yang  memberikan respon  positif  seperti  dukungan  penerimaan,  dan  pengertian  terhadap  orientasi  seksual individu gay dapat memperkuat perasaan positif, meningkatkan kesejahteraan mental, dan mempromosikan penerimaan diri. Sebaliknya, jika respon teman-teman yang menunjukkan prasangka,  diskriminasi,  atau  penolakkan  dapat  menyebabkan  tekanan  psikologis  dan menghambat perkembangan individu gay.

## 4. KESIMPULAN
Dari  hasil  dan  pembahasan  di  atas,  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat  tiga  faktor pembentuk identitas seseorang melakukan penyimpangan seksual sejenis (gay) yang terdapat dalam penelitian ini. Pertama, faktor kesadaran diri dan pengalaman pribadi. Kedua, faktor lingkungan keluarga. Ketiga, faktor lingkungan sosial pertemanan. Dari ketiga faktor tersebut dapat disimpulkan bahwa faktor-faktor pembentuk identitas yang telah dibahas saling terkait dan berdampak pada perkembangan individu gay. Teori belajar sosial membantu memahami bagaimana  individu  belajar  tentang  orientasi  seksual  melalui  pengamatan  dan  interaksi dengan lingkungan sosial mereka. Faktor kesadaran diri dan pengalaman pribadi individu gay mempengaruhi  pemahaman  diri  mereka  dan  eksplorasi  identitas.  Sedangkan  faktor lingkungan  keluarga  dan  pertemanan  dapat  memberikan  dukungan  atau  tekanan  yang berpengaruh  dalam  proses  penerimaan  diri,  pengembangan  identitas,  dan  kesejahteraan individu gay.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Aryani,  R.,  &  Fauziah,  P.  Y.  (2020).  Analisis  pola  asuh  orangtua  dalam  upaya  menangani kesulitan  membaca  pada  anak  disleksia .  Jurnal  Obsesi:  Jurnal  Pendidikan  Anak  Usia Dini, 5 (2), 1128-1137.
Asyari,  F.  (2018).  LGBT  dan  Hukum  Positif  Indonesia. LEGALITAS:  Jurnal  Ilmiah  Ilmu Hukum , 2 (2), 57-65.
Diniati,  A.  (2018).  Konstruksi  sosial  melalui  komunikasi  intrapribadi  mahasiswa  gay  di  kota Bandung. Jurnal Kajian Komunikasi, 6 (2), 2477-5606.
Harahap,  J.  Y.  (2017).  Hubungan  antara  kontrol  diri  dengan  ketergantungan  internet  di pustaka  digital  Perpustakaan  Daerah  Medan.  JURNAL  EDUKASI:  Jurnal  Bimbingan Konseling, 3(2), 131-145.
Lesilolo,  H.  J.  (2018).  Penerapan  teori  belajar  sosial  Albert  Bandura  dalam  proses  belajar mengajar di sekolah. Kenosis: Jurnal Kajian Teologi, 4 (2), 2656-4483.
Ocktaviani, L. P., Arifianto, A., & Mariyati, M. (2020). Phenomenology study of the experience of  homosexual  people  towards  coming  out  in  semarang  city. Jurnal  Ners  Widya Husada , 7 (3), 10-25.
Rahmadhani, DY (2018). Hubungan Tentang Pengetahuan Hiv/Aids, Sikap Dan Peran Petugas Kesehatan Dalam Pemanfaatan Layanan Konseling Dan Tes Hiv/Aids Pada Gwl (Gay, Waria,  Lelaki  Suka  Lelaki)  Di  Lsm  Mwgj  Kota  Jambi.  Jurnal  Akademika  Baiturrahim Jambi , 7 (1), 55-61.
Rusli,  R.  K.,  &  Kholik,  M.  A.  (2013).  Teori  belajar  dalam  psikologi  pendidikan. Jurnal  Sosial Humaniora, 4 (2), 62-67.
Sugiyono, P. D. (2017). Metode penelitian bisnis: pendekatan kuantitatif, kualitatif, kombinasi, dan R&D. Pener. Jurnal Communicate, 1 (2), 2477-1376.
Zaini, H. (2017). LGBT dalam perspektif hukum Islam. JURIS (Jurnal Ilmiah Syariah), 15 (1), 65- 74.