Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818

## Praktik Elektronik Arsip Pembelajaran Bagi Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran SMK Pelita Nusantara 1 Semarang
1) Agung Kuswantoro*, 2) Hana Netti Purasani, Dian Fithra Permana 3)
1) Jurusan Pendidikan Ekonomi Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia
2,3 Jurusan Pendidikan Ekonomi Administrasi Perkantoran, Universitas Negeri Semarang, Semarang, Indonesia Email Corresponding: agungbinmadik@mail.unnes.ac.id*

## INFORMASI ARTIKEL ABSTRAK
Kata Kunci:
Praktik
Elektronik Arsip Pembelajaran bagi Siswa Adminitrasi Perkantoran SMK Pelita
Era  arsip  elektronik  menjadi  tren  sendiri  saat  ini,  baik  instansi  pemerintah  maupun  swasta mulai beralih untuk melakukan pengelolaan arsip elektronik, melalui berbagai cara alih media dari  arsip  konvensional  ke  karsip  elektronik.  Tujuan  kegiatan  ini  adalah  memberikan pemahaman  dan  praktik  e  arsip  bagi  siswa  jurusan  administrasi  perkantoran  SMK  Pelita Nusantara  1  Semarang  untuk  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  dan  mendukung  upaya konservasi  (paperless).  Untuk  mengatasi  permasalahan  yang  ada  pada  siswa  Administrasi Perkantoran  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  perlu  pelatihan  e  arsip  sebagai  upaya peningkatan pembelajaran dan  mendukung konservasi (paperless). Adapun pola yang di buat dalam  kegiatan  ini  untuk  dapat  memecahkan  permasalahan  yaitu  penyampaian  materi, simulasi  elektronik  arsip,  dan  mengevaluasi  presentasi.  Tahapan  pelatihan  dalam  kegiatan pengabdian  kepada  masyarakat.  Sasaran  kegiatan  ini  adalah  siswa  SMK  Pelita  Nusantara  1 Semarang  jurusan  administrasi  perkantoran  dengan  kompetensi  mengelola  dokumen/arsip. Metode  yang  digunakan  adalah  ceramah  dan  praktik.  Ceramah  untuk  menyampaikan  teori tentang sistem e-arsip sedangkan praktik untuk aplikasi materi yang telah diperolehnya. Setiap siswa  jurusna  administrasi  perkantoran  akan  mempraktikkan  e-arsip.  Aspek  yang  dievaluasi dalam  kegiatan  ini  adalah  keterampilan,  ketelitian,  kerapian,  dan  kecerdasanEvaluasi dilakukan  dengan  penugasan  berupa  latihan  soal  e-arsip.  Semua  rancangan  evaluasi  ini dilakukan secara praktek elektranik kearsipan.

## ABSTRACT
Keywords:
Practice
Electronic Archives Learning for Students Office Administration Pelita Vocational School
The  era  of  electronic  archives  is  becoming  a  trend  in  itself,  both  government  and  private agencies  are  starting  to  switch  to  managing  electronic  archives,  through  various  methods  of transferring media from conventional archives to electronic archives. The aim of this activity is  to  provide  understanding  and  practice  of  e-archives  for  students  majoring  in  office administration  at  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  to  improve  the  quality  of  learning  and support  conservation  efforts  (paperless).  To  overcome  the  problems  that  exist  among  Office Administration students at SMK Pelita Nusantara 1 Semarang, e-archive training is needed as an  effort  to  improve  learning  and  support  conservation  (paperless).  The  patterns  created  in this activity to solve problems include delivering material, simulating electronic archives, and evaluating  presentations.  Training  stages  in  community  service  activities.  The  target  of  this activity  is  students  at  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  majoring  in  office  administration with  competency  in  managing  documents/archives.  The  methods  used  are  lectures  and practice. The lecture is to convey theory about e-archive systems while the practice is to apply the  material  that  has  been  obtained.  Every  student  majoring  in  office  administration  will practice  e-archiving.  The  aspects  evaluated  in  this  activity  are  skills,  accuracy,  neatness  and intelligence.  Evaluation  is  carried  out  with  assignments  in  the  form  of  e-archive  practice questions. All evaluation designs were carried out in electronic archival practice.
This is an open access article under the CC–BY-SA license.

## I. PENDAHULUAN
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818
Arsip  mempunyai  peran  penting  dalam  kelangsungan  hidup  organisasi  baik  organisasi  pemerintah maupun  swasta.  Manfaat  arsip  bagi  suatu  organisasi  antara  lain  berisi  informasi  yang  berguna  dalam pengambilan  keputusan  dan  juga  dapat  dijadikan  sebagai  alat  bukti  apabila  terjadi  masalah  serta  dapat dijadikan alat pertanggung jawaban menajemen (Amsyah, 2005). Selain itu dapat dijadikan alat transparansi birokrasi. Arsip dapat bermanfaat secara optimal bagi organisasi apabila dikelola dengan tertib dan teratur, namun  sebaliknya  apabila  arsip  dikelola  dengan  tidak  tertib  akan  menimbulkan  masalah  bagi  suatu organisasi  (Asriel,  2018).  Menumpuknya  arsip  yang  tidak  ada  gunanya  serta  sitem  tata  arsip  yang  tidak menentu akan mengakibatkan ruangan terasa sempit dan tidak nyaman sehingga dapat berpengaruh negatif terhadap  kinerja  pelaksanaan  tugas  dan  fungsi  suatu  organisasi  (Sedarmayanti,  2018).  Apabila  suatu  arsip sulit untuk ditemukan akan menjadi hambatan dalam proses pengambilan keputusan dan akan mempersulit proses hukum dan pertanggungjawaban (Fattah, 2006).
Masalah  kearsipan  belum  sepenuhnya  menjadi  perhatian  baik  oleh  masyarakat  umum,  organisasi pemerintah  maupun  suatu  organisasi  swasta.  Banyak  orang  yang  masih  belum  mengetahui  atau  belum memahami arti penting dan manfaat arsip dalam kehidupan sehari-hari bagi pribadi maupun bagi organisasi, orang  menganggap  bahwa arsip  relatif  masih  sangat  rendah  dan  arsip  selama  ini  masih  dianggap  rendahan (Nina,  2017).  Setiap  kegiatan  organisasi  baik  itu  organisasi  pemerintah  maupun  swasta  tidak  terlepas  dari lingkup administrasi karena hal tersebut merupakan suatu kesatuan yang tidak dapat dipisahkan. Organisasi tanpa  kegiatan  administrasi  maka  organisasi  tidak  akan  dapat  tercapai  visi  dan  misinya  dengan  efektif (Ratnawati,  2006).  Untuk  mewujudkan  tertib  pengelolaan  arsip  ada  beberapa  aspek  yang  mesti  ditangani secara  serius,  yaitu  terdapatnya  sistem  pengelolaan  kearsipan  yang  efektif,  pelaksanaan  sistem  yang  telah ditetapkan  secara  berdaya  guna  dan  berhasil  guna,  serta  evaluasi  secara  tajam  dan  terus  menerus  terhadap pelaksanaan sistem itu sendiri. Ketiga aspek ini dapat terlaksana apabila didukung oleh unsur-unsur sumber daya manusia yang diperlukan, anggaran dan sarana pendukung (Wijaya, Wiyono, & Bafadal, 2018).
Keberadaan arsip sangat penting bagi suatu organisasi karena di setiap kegiatan dalam organisasi baik itu organisasi pemerintahan maupun swasta selalu berkaitan dengan arsip (Presiden Republik Indonesia, 2009). Widyaningtyas  dan  Ranu  (2016:2)  dalam  penelitiannya  mengemukakan  “organisasi  tidak  bisa  terlepas  dari kegiatan  kearsipan  karena  arsip  berisi  data  dan  informasi  yang  selalu  dibutuhkan  selama  organisasi  masih menjalankan  aktivitasnya  untuk  mendukung  proses  administrasi  maupun  dalam  melaksanakan  fungsi manajemen”.
Penerapan  manajemen  kearsipan  digital  yang  baik,  mampu  memberikan  manfaat,  diantaranya menurunkan biaya penyimpanan arsip secara fisik dan pemusnahan arsip secara elektronik. Kegiatan tersebut dimaksudkan untuk menjadikan ketertiban, kerapian dan kemudahan penemuan kembali arsip.
Tujuan  dari  pengabdian  masyarakat  ini  adalah siswa  mampu  memahami  dan  mempraktikkan  elektronik arsip secara benar berdasarkan kaidah manajemen kearsipan dan aplikasi kearsipan.

## II. MASALAH
Kegiatan  digitalisasi  arsip  atau  kearsipan  elektronik  dilakukan  sebagai  upaya  untuk  menampilkan, mengambil dan menggunakan kembali arsip secara elektronik. Sehingga kebutuhan akan data dan informasi untuk organisasi dalam pengambilan keputusan dapat dilakukan secara cepat dan akurat (Ricks, Swafford, & Gow,  1992).  Fenomena  pengingkatan  penggunaan  arsip  elektronik  juga  didukung  oleh  ANRI  (Arsip Nasional  Republik  Indonesia),  yakni  lembaga  yang  mengelola  arsip  Negara  yang  menyediakan  jasa penyimpanan arsip dalam bentuk elektronik serta menyediakan jasa untuk melakukan alih media dari arsip konvensional menjadi bentuk elektronik. Hal tersebut dapat menjadi sebuah bukti bahwa instansi pemerintah sudah memasuki era arsip elektronik yang mengalami pergeseran dalam hal penyimpanan dan pemanfaatan arsi dari bentuk konvensional menjadi elektronik.
Era arsip elektronik menjadi tren sendiri saat ini, baik instansi pemerintah maupun swasta mulai beralih untuk melakukan pengelolaan arsip elektronik, melalui berbagai cara alih media dari arsip konvensional ke karsip  elektronik  (Saliman  &  Sutirman,  2012).  Dari  kegiatan  pengelolaan  arsip  elektronik  tersebut  juga diperlukan  oleh  sektor  organisasi  swasta  untuk  mendapatkan  standarisasi  ISO  9001  dalam  kebijakan pengendalian  dokumen.  Berdasarkan  uraian  di  atas  maka  permasalahan  yang  ada  di  siswa  pendidikan
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818
administrasi perkantoran SMK Pelita Nusantara 1 Semarang yaitu perlu adanya praktik Elektronik Arsip (E- Arsip) pembelajaran (Rum, 2014).
Menurut  Budiman  mendefinisikan  arsip  digital  sebagai  suatau  arsip  yang  diciptakan,  dikomunikasikan, dan  dikelola  secara  elektroni,  dan  dalam  hal  ini  dalam  pengelolaannya  menggunakan  teknologi  komputer. Arsip  tersebut  diciptakan  secara  elektronik  atau  hasil  alih  media  dari  arsip  konvensional  menjadi  arsip elektronik (Budiman, 2009).
Dari  pendapat tersebut arsip  digital  dapat  diartikan sebagai  arsip  elektronik  yang  merupakan  arsip  yang diciptakan,  dikomunikasikan,  dan  dikelola  secara  elektronik,  biasanya  menggunakan  sistem  komputerisasi. Arsip elektronik ini juga bisa didapatkan dari proses alih media dari arsip fisik menjadi arsip digital.
Menurut  Budiman  (2009:117)  ada  2  cara  yang  dapat  dilakukan  pada  proses  penciptaan  arsip,  yaitu  (1) penciptaan secara elektronik atau otomatisasi adalah menciptakan arsip  elektronik dengan menggunakan alat yang bersifat elektronik, seperti camera digital, perekam suara, perekam video, dan khususnya komputer; (2) penciptaan  arsip  dengan  cara  transformasi  digital  sering  disebut  proses  digitalisasi,  di  mana  digitalisasi memiliki arti secara umum adalah proses penciptaan arsip elektronik dari arsip konvensional dengan tujuan untuk  melindungi  arsip  konvensional  dari  kerusakan  secara  fisik.  Proses  penciptaan  ini  memerlukan beberapa  tahapan,  yang  masing-masing  tahap  akan  memiliki  aturan-aturan  yang  harus  dipatuhi,  untuk menjaga keoutentikan arsip elektronik yang dihasilkan. Selain melalui beberapa tahapan, proses penciptaan arsip elektronik memerlukan peralatan yang handal dan ruang simpan yang besar.
Manajemen  arsip  digital  merupakan  suatu  sistem  yang  digunakan  untuk  mengelola  arsip  digital.  Mulai dari pembuatan, penyimpanan, penggunaan, perawatan, sampai pada penyusutan arsip yang dilakukan secara elektronik dan digitalisasi.
Tujuan kegiatan ini adalah memberikan pemahaman dan praktik e arsip bagi siswa jurusan administrasi perkantoran SMK Pelita Nusantara 1 Semarang untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dan mendukung upaya konservasi (paperless). Manfaat kegiatan ini adalah siswa jurusan administrasi perkantoran kabupaten Demak  mampu  memahami  dan  mempraktekkan  e  arsip  dalam  meningkatkan  kualitas  pembelajaran  dan mendukung upaya konservasi (paperless) di SMK Pelita Nusantara 1 Semarang.
Gambar 1. SMK Pelita Nusantara 1 Semarang

## III. METODE
Metode yang digunakan adalah ceramah dan praktik. Ceramah untuk menyampaikan teori tentang sistem e-arsip  sedangkan  praktik  untuk  aplikasi  materi  yang  telah  diperolehnya.  Setiap  siswa jurusna  administrasi perkantoran  akan  mempraktikkan  e-arsip.  Berikut  ceramah  yang  disampaikan  secara  online  karena  dalam kondisi pandemi Covid-19:
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818

## Gambar 2. Konsep dan Dasar Praktik E Arsip Pembelajaran
Untuk mengatasi permasalahan yang ada pada siswa Administrasi Perkantoran SMK Pelita Nusantara 1 Semarang  perlu  pelatihan  e  arsip  ebagai  upaya  peningkatan  pembelajaran  dan  mendukung  konservasi (paperless).  Adapun  pola  yang  di  buat  dalam  kegiatan  ini  untuk  dapat  memecahkan  permasalahan  yaitu penyampaian  materi,  simulasi  elektronik  arsip,  dan  mengevaluasi  presentasi.  Tahapan  pelatihan  dalam kegiatan pengabdian kepada masyarakat dapat digambarkan sebagai berikut :

## Bagan 1. Tahapan Pelatihan E Arsip
Sasaran  kegiatan  ini  adalah  siswa  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  jurusan  administrasi  perkantoran dengan  kompetensi  mengelola  dokumen/arsip..  Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  mempunyai keterkaitan  erat  dengan  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang,  di  siswanya  belum  memahami  e  arsip pembelajaran.

## IV. HASIL DAN PEMBAHASAN
Pengelolaan arsip berbasis Teknologi Informasi dimulai dengan mengkonversi arsip non-elektronik yang awalnya  dibuat  oleh  manusia  menjadi  bentuk  elektronik,  yang  dapat  dilakukan  melalui  pemindaian
Evaluasi Hasil Praktik e arsip pembelajaran
siswa belum memahami e arsip
Praktik e arsip bagi siswa SMK Pelita Nusantara Pengabdi
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818
(scanning)  atau  metode  lainnya.  Proses  pengelolaan  arsip  ini  berlangsung  secara  otomatis  untuk  arsip elektronik, sementara untuk arsip non-elektronik, prosesnya masih memerlukan intervensi manual. Sumber- sumber arsip ini dapat meliputi e-mail, pesan dari telepon seluler, file audio (mp3), perangkat tablet (iPad), video,  dan  berbagai  jenis  informasi  elektronik  lainnya.  Definisi  arsip  elektronik  menurut  ARMA, sebagaimana yang dijelaskan dalam  Sobandi (2013) Standards Program: Glossary of Records Management Terms  yaitu  machine-readable  record:  coded  information  which  to  be  understood,  must  be  translated  by  a computer  (Arsip  terbacakan  mesin:  Informasi  dalam  bentuk  kode  yang  untuk  memahaminya  harus diterjemahkan terlebih dahulu dengan komputer).
Menyimpan arsip elektronik  vital secara daring merupakan pilihan yang bijak. Alasannya adalah karena dengan  cara  ini,  arsip  tersebut  dapat  dengan  mudah  dan  terus-menerus  dikontrol  dan  dipelihara  sebagai bagian  integral  dari  sistem  pengelolaan  arsip.  Arsip  vital  ini  dapat  disimpan  di  perangkat  penyimpanan berkapasitas besar, memungkinkan pemeriksaan integritasnya dilakukan dengan lebih mudah, bahkan secara otomatis. Selain itu, keuntungan lainnya adalah bahwa perangkat penyimpanan daring tidak wajib terhubung secara langsung ke jaringan komputer, dan dalam situasi tertentu, sistem penyimpanan daring yang mandiri dapat dibangun (Kuswantoro dan Saeroji, 2013:8).
Pemeliharaan arsip elektronik melibatkan lebih dari sekadar perangkat penyimpanan; ini juga mencakup fasilitas penyimpanan fisik dan sistem komputer yang digunakan untuk membuat arsip tersebut. Tahap awal dalam penggunaan E Arsip adalah menyimpan file atau dokumen pada komputer, seperti laptop. Dokumen yang  telah  di-scan  perlu  disimpan  pada  komputer  yang  akan  digunakan  untuk  E  Arsip.  Pengaturan penyimpanan ini harus disesuaikan dengan sistem penyimpanan arsip yang sedang digunakan, dan seringkali memerlukan penggunaan laci, map, dan pembuatan berkas virtual (digital) sesuai dengan kebutuhan.
Berdasarkan penjelasan tersebut, tahapan pengolahan arsip elektronik yaitu

## Bagan 2. Pengolahan Arsip Sumber: Data yang diolah Pengabdi (2023)
Hasil yang dicapai adalah siswa administrasi perkantoran memahami akan konsep e arsip pembelajaran. Siswa  OTKP  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  mampu  melakukan  pengarsipan  sesuai  kaidahnya.  Siswa OTKP SMK Pelita Nusantara 1 Semarang pada masa pandemi Covid-19 ini mampu mendigitalisasi arsip.
Siswa  OTKP  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang  dalam  mengarsip  berdasarkan  keilmuan.  Termasuk dalam  e-arsip  ini,  maka  e-arsip  yang  dikaji  adalah  e-arsip  pembelajaran.  Dalam  e-arsip  pembelajaran  ini, konsep sama dengan ilmu kearsipan. Dimulai dari pekerjaan arsip yang pada intinya: penyimpanan/storing, penempatan/placing, dan penemuan kembali/finding (Mulyono, Partono., & Kuswantoro, 2011:4).
Ketiga  konsep  tersebut  adalah  inti  dari  kegiatan  kearsipan.  Dalam  penyimpanan  harus  diawali  dengan pemberkasan  yang  teliti,  dalam  penempatan  harus  sesuai  dengan  kode  simpan,  dalam  penemuan  kembali harus menulis/mengambil sesuai dengan kode simpan yang telah ditentukan.

## Pengelolaan Arsip Dinamis
1. Penciptaan
2. Penggunaan dan
pemeliharaan
3. Penyusutan Pengelolaan Arsip Statis 4. Akuisisi 5. Pengelolaan
6. Preservasi 7. Akses Pengelolaan Kearsipan Ruang Lingkup Kearsipan 1. Kebijakan
2. Pengelolaan
3. Sumber Daya (SDM,
Anggaran, Sarpras)
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818
Semarang
Tabel 1. Indikator Keberhasilan Pengolahan Arsip Elektronik No Indikator Hasil 1 Penyimpanan a. Siswa mampu menyimpan sesuai standar kearsipan. b. Siswa dapat memberkasan dapat dilakukan dengan mudah. c. Siswa dapat memproses registrasi/pencatatan  arsip  membutuhkan waktu yang singkat. d. Sarana prasarana kearsipan lebih sederhana. 2 Penempatan a. Siswa  mampu  menempatkan  arsip  pada folder  laci,  guide,  dan  map  virtual dengan benar. b. Siswa dapat lebih cepet dalam meletakkan  arsip  sesuai  dengan  kode penyimpanan kearsipan. c. Siswa lebih memahami konsep kearsipan secara benar karena penempatan arsip sesuai kaidah kearsipan. 3 Penemuan Kembali a. Siswa mampu menemukan arsip dengan cepat. b. Siswa mampu memahami cara membaca  temu  kembali  arsip  sesuai dengan kaidah kearsipan. c. Siswa  mampu  mempraktikkan  aplikasi kearsipan  dengan  memilih  pencarian arsip benar.
Sumber: Data Tim Pengabdi yang Diolah (2023)
Sistem  kearsipan  hanya  membantu  dalam  bekerja.  Sistem  itu  mempermudah  dalam  kearsipan.  Yang terpenting adalah konsep kearsipannya. Bukan, sistem yang nomor satu. Namun, antara ilmu kearsipan dan sistem saling terkait. Itulah yang membedakan ilmu arsip dengan teknologi/IT (Sugiarto & Wahyono, 2005). Keduanya (kearsipan dan IT) saling terkait.
Rencana kegiatan berikutnya adalah praktik secara langsung dalam e arsip. Karena inti dari kompetensi ini  adalah  praktik.  Namun,  karena  masih  pandemi,  dimana  harus  menghindari  kerumunan  maka  dilakukan secara  zoom  meeting.  Untuk  tahap  berikutnya  adalah  kegiatan  praktik  kearsipan  secara  langsung  di  SMK Pelita Nusantara 1 Semarang, jika pandemi Covid-19 telah usai.

## V. KESIMPULAN
Simpulan  pengabdian  kepada  masyarakat  ini  adalah  siswa  OTKP  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang mampu  memahami  konsep  dasar  e  arsip  pembelajaran  yang  terdiri  dari  penyimpanan/ storing , penempatan/ placing ,  dan  penemuan  kembali/ finding .  Kegiatan  dilakukan  pada  tanggal  24  Agustus  2021 secara zoom  meeting .  Adapun  hasilnya  dalam  penyimpanan  arsip  adalah  siswa  mampu  menyimpan  sesuai standar kearsipan dan siswa dapat memberkasan dapat dilakukan dengan mudah, Dalam penempatan arsip: Siswa mampu  menempatkan arsip pada folder laci, guide, dan map virtual dengan benar. Dalam pencarian kembali  arsip:  Siswa  mampu  menemukan  arsip  dengan  cepat  dan  siswa  mampu  memahami  cara  membaca temu kembali arsip sesuai dengan kaidah kearsipan.
Saran  dalam  pengabdian  ini  adalah  siswa  kurang  terampil  dalam  mendigitalisasi  arsip,  karena  kegiatan pengabdian kepada masyarakat dilakukan secara tidak langsung. Sehingga, beberapa siswa masih ada yang
Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat Nusantara (JPkMN)                                                              e-ISSN : 2745 4053 Vol. 4 No 4, 2023 |pp: 3454-3460 | DOI : http://doi.org/10.55338/jpkmn.v4i4. 1818
bingung  dalam  praktik  e  arsip.  Harapannya,  ke  depan  kegiatan  pengabdian  kepada  masyrakat  dilakukan secara praktik langsung.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Ucapan  terima  kasih  kepada  Fakultas  Ekonomika  dan  Bisnis  yang  telah  membiayai  pengabdian  kepada masyarakat  yang  diselenggarakan  di  SMK  Pelita  Nusantara  1  Semarang,  terlebih  dilakukan  saat  Pandemi Covid-19.

## DAFTAR PUSTAKA
Amsyah, Z. (2005). Manajemen Kearsipan . Jakarta: Gramedia Pustaka Utama. Asriel, A. S. (2018). Manajemen Kearsipan . Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Budiman, M. R. (2009). Dasar Pengelolaan Arsip Elektronik . Yogyakarta: Badan Perpustakaan dan Arsip Daerah. Fattah, N. (2006). Landasan Manajemen Pendidikan . Bandung: Remaja Rosdakarya. Kuswantoro, Agung dan Saeroji, Ahmad. (2013). Manajemen Elektronik Arsip ( Earsip) : Teori dan aplikasi berbasis Ms. Access . Semarang: Fastindo.
Mulyono, S., Partono., & Kuswantoro, A. (2011). Manajemen Kearsipan . Semarang: UNNES PRESS. Nina,  O.  (2017). Pengembangan  Model  Akuntabilitas  Kinerja  Akademik  Berbasis  Kearsipan  pada  Menengah  Atas . Universitas Semarang. Presiden Republik Indonesia. Undang-Undang Nomor 43 Tahun 2009 Tentang Kearsipan . , (2009). Ratnawati, E. (2006). Sekretaris Profesional . Yogyakarta: Amus. Ricks,  B.  R.,  Swafford,  A.  J.,  &  Gow,  K.  F.  (1992). Information  and  Image  Management .  South-Western:  Thomson Learning. Rum, M. (2014). Penerapan Administrasi Pendidikan Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Agama Islam Di SMA 1 Kabupaten Majene . Universitas Islam Negeri Alauddin. Saliman,  &  Sutirman.  (2012). Pengembangan  Program  Aplikasi  Sistem  Kearsipan  untuk  Sekolah .  Yogyakarta: Lumbung Pustaka, Universitas Negeri Yogyakarta.
Sedarmayanti. (2018). Tata Kearsipan . Bandung: Penerbit Mandar Maju. Sobandi, A. (2013). Pengelolaan Arsip Berbasis TIK . Bandung: UPI-ASPAPI Jabar. Materi disampaikan saat workshop media pembelajaran kearsipan elektronik, tanggal 11-12 Oktober 2013.
Sugiarto,  A.,  &  Wahyono,  T.  (2005). Manajemen  Kearsipan  Modern  Dari  Konvensional  Ke  Basis  Komputer . Yogyakarta: Gava Media.
Wijaya,  R.  A.,  Wiyono,  B.  B.,  &  Bafadal,  I.  (2018).  Pengelolaan  Kearsipan. Jurnal  Administrasi  dan  Manajemen Pendidikan , 1 (2), 231–237. https://doi.org/10.17977/um027v1i22018p231