## DULANG Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol. 4, No. 01, Tahun 2024   ISSN : 2776-2335 (Media Online)

## PELATIHAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN DENGAN LEARNING MANAGEMENT SYSTEM DAN EXAM VIEW BAGI GURU SMPN 2 SUNGAILIAT
Yang Agita Rindri 1* , Parulian Silalahi 2 , Sidhiq Andriyanto 3 , Husnul Fadlilah 4 , Pidaryani 5 1,2,3,4,5 Politeknik Manufaktur Negeri Bangka Belitung, Sungailiat Email : yang.agita@polman-babel.ac.id

## Abstract
Information and Communication Technology (ICT) has a very important role in the world of education. Apart from being used as educational infrastructure, ICT can be used as a learning tool and facility so that it can provide alternative learning experiences that are more innovative, efficient, and enjoyable if used properly. One of the implementations of ICT in the world of education is the use of the Learning Management System (LMS) and Examview which can be used to help manage online-based learning. This Community Service aims to provide training to teachers at SMP Negeri 2 Sungailiat in using LMS and Examview as an effort to improve Information and Communication Technology (ICT) skills for SMP Negeri  2  Sungailiat  teachers  in  the  current  era  of  digitalization.  The  service  methods  carried  out include: 1) Designing and creating an LMS for SMP Negeri 2 Sungailiat, 2) Providing training on LMS management  and  using  Examview  for  3  days,  and  3)  Assisting  teachers  in  managing  the  LMS.  The result of this Community Service activity is an increase in teacher skills in managing learning using LMS and  Examview  as  shown  by  the  results  of  the  observation  that  has  been  carried  out.  From  the observation  results,  it  was  found that there  was  an increase  in  teacher  skills  in  developing  learning with LMS and Examview. Eighty Percent (80%) of teachers had succeeded in developing learning in the LMS that had been provided by the team and used the LMS to help the learning process at SMPN 2 Sungailiat.
Keywords: ICT, LMS, Examview, online, digitalization

## Abstrak
Teknologi  Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  dunia pendidikan.  Selain  digunakan  sebagai  infrastruktur  pendidikan,  TIK  dapat  digunakan  sebagai  alat bantu  dan  fasilitas  pembelajaran  sehingga  dapat  memberikan  alternatif  pengalaman  belajar  yang lebih inovatif, efisien, dan menyenangkan apabila digunakan dengan baik. Salah satu implementasi TIK dalam  dunia  Pendidikan  adalah  pemanfaatan Learning  Management  System  (LMS) dan Exam  view yang dapat digunakan untuk membantu mengelola pembelajaran berbasis daring. Pengabdian kepada Masyarakat  ini  bertujuan  untuk  memberikan  pelatihan  kepada  guru-guru  SMP  Negeri  2  Sungailiat dalam menggunakan LMS dan Examview sebagai upaya untuk meningkatkan keterampilan Teknologi Informasi  dan  Komunikasi  (TIK)  bagi  guru-guru  SMP  Negeri  2  Sungailiat  di  era  digitalisasi  saat  ini. Metode pengabdian yang dilakukan antara lain: 1) Mendesain dan membuat LMS untuk SMP Negeri 2 Sungailiat, 2) Memberikan pelatihan pengelolaan LMS dan penggunaan Examview selama 32 JP, dan 3) Mendampingi guru-guru dalam mengelola LMS. Hasil dari kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah peningkatan keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran dengan menggunakan LMS dan Examview yang ditunjukkan dari hasil observasi terhadap konten LMS untuk pembelajaran yang telah dibuat oleh guru SMPN 2 Sungailiat. Dari hasil observasi diperoleh bahwa terdapat peningkatan keterampilan  guru  dalam  mengembangkan  pembelajaran  dengan  LMS  dan Examview dengan ditunjukkan  80%  guru  telah  berhasil  mengembangkan  pembelajaran  di  LMS  yang  telah  disediakan oleh  tim  dan  menggunakan  LMS  tersebut  untuk  membantu  proses  pembelajaran  di  SMPN  2 Sungailiat.
Kata Kunci: TIK, LMS, Examview, daring, digitalisasi

## 1. PENDAHULUAN
UPTD SMPN 2 Sungailiat-Bangka merupakan salah satu SMP yang ada di Sungailiat Kabupaten Bangka. Sekolah ini cukup dikenal luas oleh masyarakat Sungailiat dan letaknya secara geografis sangat strategis. SMPN 2 Sungailiat  memiliki  sarana  dan  prasarana  yang  baik  untuk  menyelenggarakan  kegiatan  pembelajaran.  Dengan kurikulum  merdeka  belajar  yang  diterapkan  saat  ini,  guru-guru  dituntut  agar  dapat  meningkatkan kemampuannya  dalam  merencanakan  pembelajaran  dengan  berbagai  metode  dan  media  yang  mampu meningkatkan  hasil  belajar  siswa  (R.  Rahayu  et  al.,  2022;  Rahmadayanti  &  Hartoyo,  2022).  Meskipun  fasilitas sekolah seperti internet dan media lainnya yang tersedia saat ini dapat membantu, namun tidak semua guru di SMPN  2  Sungailiat  memiliki  kemampuan  yang  baik  dalam  menggunakan  teknologi  pada  pembelajaran. Pengetahuan serta keterampilan guru dalam mengelola pembelajaran secara online , juga dirasakan masih sangat kurang. Salah satu faktor penyebab adalah kurangnya kesempatan bagi guru mengikuti kegiatan pelatihan untuk menambah pengetahuan serta keterampilannya, terutama pelatihan yang berkaitan dengan teknologi informasi dan komunikasi, serta pengelolaan pembelajaran secara online maupun campuran ( blended learning ). Selain itu ketertinggalan  program  pendidikan  akibat  covid-19  juga  merupakan  tantangan  sekolah  dan  guru  SMPN  2 Sungailiat Bangka yang harus dengan segera dicarikan solusinya.
Secara  umum  pembelajaran  yang  diberikan  oleh  guru  SMPN  2  Sungailiat  saat  ini  masih  dengan menggunakan  cara  konvensonal  yaitu  dengan  menggunakan  cara  ceramah,  menggunakan  sarana  papan  tulis dan buku paket yang ada. Fasilitas jaringan internet yang dimiliki sekolah belum dimanfaatkan dengan optimal. Aplikasi teknologi pembelajaran yang tersedia untuk mendukung kegiatan pembelajaran masih digunakan oleh sebagian guru  tertentu  saja seperti  pemanfaatan  rumah  belajar yang  telah  disediakan  oleh kemendikbud  dan sumber lainnya. Fasilitas e-learning untuk guru dan siswa di SMPN 2 Sungailiat juga masih belum tersedia. Dari hasil  wawancara  disimpulkan  bahwa  ada  beberapa  faktor  penyebab  kurang  berkembangnya  penggunaan aplikasi  teknologi  dalam  pembelajaran  oleh  guru  diantaranya  adalah:  (1)  kesempatan  guru  untuk  mengikuti pelatihan yang mendukung pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi masih sangat terbatas; (2) kurangnya pengetahuan  dalam  mengembangkan  pembelajaran  dengan  menggunakan  learning  management  system. Dengan  demikian  dibutuhkan  suatu  program  pengembangan  profesional  bagi  guru  SMPN  2  Sungailiat  yang dapat mengatasi persoalan tersebut.
Untuk membentuk guru yang profesional, dibutuhkan sejumlah kompetensi standar, dan salah satunya adalah  kompetensi  profesional.  Untuk  menjadi  guru  professional  salah  satunya  harus  memiliki  kemampuan menggunakan teknologi untuk mendukung pembelajaran yang inovatif (Daud et al., 2019). Dengan kemampuan mengintegrasikan  teknologi  dalam  pembelajaran,  tentunya  akan  dapat  mendukung  pembelajaran  dengan baik(Yaumi, 2011), dapat membantu meningkatkan kemampuan kognitif dan afektif siswa (A. dan D. W. Rahayu, 2019).  Manfaat  lainnya  juga  dikemukakan  oleh  (Yaumi,  2011)  bahwa  teknologi  dapat  digunakan  untuk mengelola sumber daya dan membuat materi pembelajaran.
Oleh  karena  itu,  salah  satu  upaya  yang  dapat  dilakukan  untuk  mendukung  pengembangan profesionalisme guru adalah dengan mengadakan Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) yang berupa “Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Dengan Learning Management System (LMS) dan Exam View Bagi Guru SMPN 2 Sungailiat” .  Bentuk  PkM  ini  berupa  1)  pengembangan  LMS  dan  modul  pelatihan  untuk  SMPN  2  Sungailiat;  2) Pelatihan  Pengembangan  Pembelajaran  dengan  LMS  dan Examview ;  3)  Pendampingan  penggunaan  LMS  dan Examview . Target luaran yang diharapkan pada kegiatan Pk Mini ditunjukkan pada Tabel 1.
Tabel 1. Target Capaian Luaran No Jenis Luaran Indikator Capaian 1 Artikel di Prosiding Seminar Nasional Published 2 Artikel di media massa elektronik Online /Bisa diakses 3 Konten video pelaksanaan kegiatan pengabdian Published 4 Keterampilan Mitra Meningkat Ada/Tercapai

## 2. METODE PELAKSANAAN
Kegiatan  PkM  dilaksanakan  di  SMPN  2  Sungailiat  yang  berlokasi  di  Jl.  Pemuda  No.  20  Sungailiat  Kab. Bangka.  Waktu  pelaksanaan  dilaksanakan  mulai  dari  Juni  hingga  Oktober  2023.  Untuk  kegiatan  Pelatihan Pengembangan  Pembelajaran  dengan Learning  Management  System Dan Exam  View Bagi  Guru  dilaksanakan selama  32  JP, yaitu  tanggal  16,  23,  dan  30  September  2023  di  Laboratorium  SPMN  2 Sungailiat. Peserta yang mengikuti kegiatan pelatihan terdiri dari 30 orang guru SMPN 2 Sungailiat.
Secara  umum,  tahapan kegiatan  PkM  dimulai  dari  tahap  persiapan  (Rindri  et  al.,  2023).  Dalam tahap persiapan, tim pengabdi melakukan analisis situasi mitra yang akan diberikan pendampingan. Pada tahap analisis dimulai dengan mengidentifikasi keterampilan awal guru dalam mengintegrasikan teknologi informasi ke dalam pembelajaran.  Untuk  mendapatkan  informasi  tersebut  dilakukan  dengan  menggunakan  kuesioner  dan wawancara.  Kuesioner  diberikan  beberapa  pertanyaan  berkaitan  dengan  karakteristik  serta  kemampuan  guru dalam  menggunakan  teknologi  dalam  hal  ini  aplikasi  LSM  MOODLE.  Selanjutnya  ditetapkan  tujuan  pelatihan yang akan diberikan sehingga peserta pelatihan mengalami perubahan dalam pengetahuan serta keterampilan sebagai hasil dari kegiatan pelatihan. Tahap berikutnya, tim pengabdi melakukan identifikasi dan menentukan tujuan  pengabdian  yang  akan  diberikan.  Persiapan  yang  akan  dilakukan  terdiri  dari:  topik,  metode  pelatihan, media, kegiatan praktik untuk peserta, dan instrumen penilaian. Berikutnya dikembangkan modul pelatihan dan e-learning sekolah yang akan digunakan oleh peserta pelatihan. Setelah pengembangan modul pelatihan dan e- learning , selanjutnya dilakukan pelatihan penggunaan e-learning yang telah dikembangkan tersebut. Hasil  produk  berupa  modul  dan e-learning yang  telah  dipersiapkan  disajikan  kepada  peserta pelatihan.  Kegiatan  pelatihan  ini  diberikan  kepada  30  orang  guru.  Pelatihan  diberikan  selama  3  hari  dengan metode  blended  learning,  yaitu  2  hari  dengan  tatap  muka  dan  1  hari  dilakukan  secara online dengan menggunakan zoom  meeting. Partisipasi  mitra  dalam kegiatan  ini  adalah  dengan  mempersiapkan  tempat  dan fasilitas  selama  kegiatan  pelatihan  berlangsung.    Setelah  pelatihan  selesai,  tim  pengabdi  melakukan pendampingan untuk membantu para guru menggunakan aplikasi LMS Moodle pada saat pembuatan rencana pembelajaran blended learning, serta pembuatan soal-soal yang akan diintegrasikan dengan LMS Moodle.
Pada  bagian  akhir  kegiatan  PkM,  tim  pengabdi  melakukan  evaluasi.  Tahap  evaluasi  merupakan proses untuk mengukur umpan balik dari peserta pelatihan (Silalahi et al., 2021). Untuk mengukur hal tersebut, Tim  Pengabdi  menggunakan  metode  observasi  terhadap  komitmen  guru  menggunakan  LMS  dalam pembelajaran.  Peran  mitra  demi  terlaksananya  kegiatan  PKM  ini  adalah  bersedia  dan  berkomitmen  untuk mengikuti  kegiatan  yang  di  berikan  oleh  TIM,  demi  terselengaranya  kegiatan  dengan  baik.  Setelah  kegiatan pelatihan  yang  diberikan  kepada  guru  selesai,  maka  guru-guru  diwajibkan  untuk  mengembangkan  kelas  dan menggunakan  LMS  pada  pembelajaran.  Hasil  pengembangan  pembelajaran  di  LMS  terus  dipantau  oleh  tim pengabdi  untuk  melihat  sejauh  mana  pemahaman  dan  komitmen  guru  dalam  menggunakan  LMS  yang  telah disediakan. Tahapan kegiatan PkM ini diringkas seperti pada Gambar 1.

## Gambar 1. Tahapan Pelaksanaan Kegiatan PkM
Untuk  mendukung  pelaksanaan  PkM,  beberapa  alat  dan  bahan  dibutuhkan  baik  berupa  perangkat keras, maupun perangkat lunak. Perangkat keras yang dibutuhkan selama kegiatan PkM ditunjukkan pada Tabel 2.
Tabel 2. Daftar Perangkat Keras yang Diperlukan No Nama Perangkat Keras Jumlah 1 LCD Proyektor 1 buah 2 Laptop 31 buah 3 Modem 1 buah
Dari  Tabel  2,  kegiatan  PkM  membutuhkan  31  buah  laptop  untuk  masing-masing  peserta  dan  tim pengabdi  sehingga  setiap  peserta  dapat  mengakses  langsung  ke  LMS  berbasis  web  yang  telah  disediakan  tim pengabdi.  Untuk  mendukung  presentasi  materi,  maka  dibutuhkan  LCD  Proyektor  untuk  media  presentasi. Kebutuhan perangkat lunak yang dibutuhkan dalam PkM ini ditunjukkan pada Tabel 3.
Tabel 3. Daftar Perangkat Lunak yang Diperlukan No Nama Perangkat Keras Peruntukan 1 Microsoft Word Untuk  membuat  soal  yang  diimpor langsung ke Examview 2 Examview Test generator Untuk membuat soal secara langsung ke dalam Examview 3 Examview Import Utility Untuk mengimpor soal dari file berekstensi RTF ke File bertipe Examview 4 Moodle Untuk LMS/ E-learning
Berdasarkan Tabel 3, kegiatan PkM ini menggunakan Learning Management System berbasis Moodle yang  merupakan  LMS  Opensource.  Untuk  membuat  soal  kuis  yang  diimpor  ke  dalam  LMS,  maka  dibutuhkan perangkat  lunak Examview dan  Microsoft  Word  sebagai  aplikasi  untuk  membuat  soal  ke  dalam  format  tes berbasis komputer (CBT). Sehingga soal dapat diimpor ke dalam LMS secara online dengan mudah.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN
Tujuan  dari  kegiatan  PkM  ini  adalah  membentuk  kompetensi  professional  guru  yang  memiliki kemampuan  menggunakan  teknologi  untuk  mendukung  pembelajaran  yang  inovatif.  Hasil  dari  kegiatan  PkM berupa: 1) LMS berbasis Web yang dapat diakses pada halaman https://smpn2sungailiat.vba-bel.id/; 2) Pelatihan pengembangan  pembelajaran  dengan  LMS  dan Examview ;  3)  Peningkatan  keterampilan  menggunakan  LMS ditunjukkan dengan komitmen guru untuk menggunakan LMS tersebut dalam pembelajaran.
Kegiatan PkM diawali dengan analisis situasi mitra yang dilakukan tim pengabdi melalui kunjungan ke SMPN 2 Sungailiat pada Bulan Maret 2023. Pada kunjungan ini, tim pengabdi melakukan wawancara dan diskusi dengan  Kepala  Sekolah  SMPN  2  Sungailiat.  Hasil diskusi  dan wawancara  selanjutnya  dianalisis  dan  didapatkan solusi  yang  diformulasikan  dalam  bentuk  PkM  Pelatihan  Pengembangan  Pembelajaran  dengan  LMS  dan Examview di SMPN 2 Sungailiat. Kepala Sekolah SMPN 2 Sungailiat sangat mendukung kegiatan PkM ini. Selanjutnya,  tim  pengabdi  melakukan  identifikasi  dan  menentukan  desain  lengkap  dari  tujuan pengabdian yang akan diberikan. Persiapan yang akan dilakukan terdiri dari: konten topik, metodologi pelatihan, media,  latihan  untuk  peserta,  dan  kriteria  penilaian.  Setelah  semua  persiapan  selesai,  tim  mengembangkan modul  dan  rencana  pelatihan  serta  menyiapkan e-learning untuk  SMPN  2  Sungailiat.  Rancangan  materi  dan modul yang disampaikan selama pelatihan disajikan pada Tabel 4.
Tabel 4. Materi Pelatihan Pengembangan Pembelajaran Berbasis Moodle dan ExamView Materi Jam Pengenalan ExamView 2 Manajemen Kursus Pada Moodle 4 Menyusun Soal di ExamView 4 Pengenalan Blended Learning 2 Menyusun  Materi  Pembelajaran  Pada  LMS  Moodle (Lanjutan) 4 Menyusun Materi Pembelajaran Pada LMS Moodle (Mandiri) 8 Menambah Berkas dan Bahan Ajar pada Moodle 4 Menambah Aktivitas Siswa Pada Moodle 4 Total 32
Dari  Tabel  4,  total  jam  pelatihan  adalah  selama  32  jam  termasuk  tugas  mandiri  Menyusun  Materi Pembelajaran pada LMS.  LMS SMPN 2 Sungailiat yang telah dikembangkan oleh Tim Pengabdi ditunjukkan pada Gambar 2 dan dapat diakses di https://smpn2sungailiat.vba-bel.id/ .
Gambar 2. LMS SMPN 2 Sungailiat
Gambar  2  menunjukkan  halaman  utama  LMS  yang  berisi  konten  dari  LMS,  seperti  menu  utama, informasi secara umum, dan kelas yang tersedia. Kelas yang tersedia dibuat oleh guru-guru SMPN 2 Sungailiat setelah sebelumnya login terlebih dahulu ke LMS.
Setelah  rencana  pelatihan,  modul,  dan  LMS  SMPN  2  selesai  disiapkan,  Kegiatan  pelatihan pengembangan  pembelajaran  dilaksanakan  pada  tanggal  16,  23,  dan  30  September  2023  secara  tatap  muka luring  selama  2  hari  dan  tatap  muka  daring  selama  1  hari.  Pelatihan  diikuti  oleh  sekitar  30  guru  SMPN  2 Sungailiat. Pelaksanaan pelatihan dibuka oleh Kepala Sekolah SMPN 2 Sungailiat, Bapak Margono, M.Pd.
Gambar 3. Pembukaan Pelatihan oleh Kepala SMPN 2 Sungailiat
Setelah pembukaan pelatihan oleh Kepala SMPN 2 Sungailiat, selanjutnya disampaikan materi tentang pengenalan Examview Test Generator  untuk membuat soal-soal  berbasis  CBT  dan  menyimpan  hasilnya  dalam bentuk file Examview Test Generator yang bertipe.tst. Setelah itu, peserta kemudian mempraktekkan membuat soal  di Examview  Test  Generator sesuai  dengan  pelajaran  yang  diampu  oleh  masing-masing  guru.  Materi selanjutnya  adalah  pengenalan  LMS  dan  pengelolaan  kelas  pada  LMS.  Setelah  penyampaian  materi,  peserta diminta membuat dan mengelola kelas untuk pembelajaran.

## Gambar 4. Pemberian Materi Pelatihan Secara Luring
Pada  hari  kedua  tanggal  23  September  2023,  penyampaian  materi  pelatihan  dilakukan  secara  daring melalui aplikasi Zoom Meeting. Materi yang disampaikan pada hari kedua adalah tentang membuat soal berbasis CBT  dengan  cara  mengekspor  soal yang sudah  disusun  dalam  file  berekstensi RTF  ke  dalam Examview  Import Utility . Setelah itu, dilanjutkan dengan materi mengelola aktivitas dan sumber daya di LMS, meliputi mengelola file, kuis, absensi, video, chat, dan forum.
Gambar 5. Kegiatan Pelatihan Secara Daring
Pada  hari  ketiga,  tim  pengabdi  dan  Kepala  Sekolah  SMPN  2  Sungailiat  melakukan  serah  terima  LMS melalui penandatanganan Berita Acara Serah Terima hasil pelaksanaan kegiatan berupa: “ Learning Management System (LMS) SMPN 2 Sungailiat berbasis Web dengan URL: https://smpn2sungailiat.vba- bel.id/” yang diperoleh dari kegiatan Program Kemitraan Masyarakat dan LMS tersebut berjalan atau berfungsi dengan baik saat serah acara terima tersebut.
Setelah pelatihan berakhir, setiap guru wajib mengembangkan kelas untuk pembelajaran melalui LMS. Hasil  dari  pengembangan  kelas  untuk  pembelajaran  melalui  LMS  dipantau  dan  diobservasi  oleh  tim  pengabdi untuk melihat peningkatan keterampilan guru setelah mengikuti pelatihan.

## Gambar 7. Penutupan Kegiatan PkM
Hasil  observasi  terhadap  kelas  yang  telah  dibuat  dan  dikelola  oleh  guru  setelah  pelatihan menunjukkan bahwa 24 dari 30 atau sekitar 80% orang guru telah berhasil mengembangkan pembelajaran di LMS  yang  meliputi  pembuatan  kelas,  memasukkan  siswa  ke  dalam  kelas,  menambahkan  materi  ke  kelas, membuat kuis di kelas, dan membuat topik atau sesi di kelas.
Dari pelaksanaan PkM, tim pengabdi menganalisis beberapa factor penghambat dan factor pendukung yang muncul selama pelaksanaan Pengabdian kepada Masyarakat.
Adapun faktor penghambat dalam kegiatan Pengabdian kepada Masyarakat ini adalah sebagai berikut:
1. Sulitnya mencari jadwal pelatihan di SMPN 2 Sungailiat dikarenakan pelaksanaan pelatihan dilakukan pada hari aktif sekolah.
2. Keterbatasan infrastruktur Teknologi Informasi dan Komunikasi di SMPN 2 Sungailiat mengakibatkan pelaksanaan pelatihan menjadi kurang optimal.
Sedangkan  faktor  pendukung  dalam  kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  ini  adalah  sebagai berikut:
1. Kepala  sekolah  dan  guru  SMPN  2  Sungailiat  sangat  antusias  dan  mendukung  kegiatan  Pengabdian kepada Masyarakat yang dilaksanakan oleh Tim Pengabdi.
2. Kepala  sekolah  dan  guru  SMPN  2  Sungailiat  berkomitmen  untuk  memanfaatkan  LMS  yang  telah dikembangkan dan disediakan oleh Tim Pengabdi untuk membantu kegiatan pembelajaran di sekolah.

## 4. SIMPULAN
Kegiatan  Pengabdian  kepada  Masyarakat  yang  berjudul  Pelatihan  Pengembangan  Pembelajaran Dengan Learning Management System Dan Examview Bagi Guru SMPN 2 Sungailiat telah dilaksanakan dengan lancar hingga tahapan terakhir, yaitu Tahap Evaluasi. Dari hasil evaluasi diperoleh bahwa terdapat peningkatan keterampilan guru dalam mengembangkan pembelajaran dengan LMS dan Examview dengan ditunjukkan 80% guru  telah  berhasil  mengembangkan  pembelajaran  di  LMS  yang  telah  disediakan  oleh  tim  dan  menggunakan LMS tersebut untuk membantu proses pembelajaran di SMPN 2 Sungailiat.

## Ucapan Terima Kasih
Penulis  mengucapkan  terima  kasih  kepada  Politeknik  Manufaktur  Negeri  Bangka  Belitung  yang  telah memberikan  dukungan  dan  fasilitas  dalam  pelaksanaan  Pengabdian  kepada  Masyarakat.  Penulis  juga mengucapkan  terima  kasih  kepada  SMPN  2  Sungailiat  yang  telah  menjadi  mitra  dalam  Pengabdian  kepada Masyarakat.

## 5.  DAFTAR PUSTAKA
Alfath a, Cindi E, & Sarah AI (2018).Desain E-Learning Berbasis Moodle LMS sebagai Media Pembelajaran Fluida Statis. https://www.researchgate.net/publication/326622941.
Daud,  A.,  Aulia,  A.  F.,  &  Ramayanti,  N.  (2019).  Integrasi  teknologi  dalam  pembelajaran:  Upaya  untuk beradaptasi dengan tantangan era digital dan revolusi industri 4.0. Unri Conference Series: Community Engagement , 1 , 449 – 455. https://doi.org/10.31258/unricsce.1.449-455.
Finne  A,  I  Nyoman  S,  D,  &  Nurmida  C,  S  (2022).  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Desain  Grafis  Siswa  Menengah Kejuruan Melalui E-Learning Berbasis Moodle. Jurnal Edutech Undiksha Vol 10 No 2,332-341.
Nafida  H,  M  dan  Melania  E,  W  (2022).  Pelatihan  Pembuatan  E-Learning  Moodle  Untuk  Meningkatkan
Kompetensi Profesional Guru di SMA Dharma Amiluhur,
https://jurnal.umpwr.ac.id/index.php/abdimas/article/view/1697, Volume 6 Nomor 2.
Rahayu,  A.  dan  D.  W.  (2019).  Analisis  Komponen  TPACK  Guru  SD  sebagai  Kerangka  Kompetensi  Guru Profesional di Abad 21. Jurnal Basicedu , 3 (2), 524 – 532.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini, P. (2022). Implementasi Kurikulum
Merdeka Belajar di Sekolah Penggerak. Jurnal Basicedu , 6 (4), 6313 – 6319. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3237
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu , 6 (4), 7174 – 7187. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3431 Rindri, Y. A., Silalahi, P., & Fadilah, D. (2023). Peningkatan Kompetensi Guru Sekolah Dasar Di Kecamatan Pemali Dalam Mendesain Pembelajaran Secara Blended Learning. Martabe: Jurnal Pengabdian … , 6 , 298 – 305. http://jurnal.um-tapsel.ac.id/index.php/martabe/article/view/9704 Silalahi,  P.,  Agripina,  C.,  &  Agita,  Y.  (2021).  Pelatihan  Desain  Pembelajaran  dengan  E-learning  Berbasis  LMS
Moodle. Journal of Applied Community Engagement , 1 (1), 34 – 40. https://doi.org/10.52158/jace.v1i1.125
Yaumi,  M.  (2011).  Ntegrasi  Teknologi  Informasi  Dan  Komunikasi  Dalam  Pembelajaran. Lentera  Pendidi kan : Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan , 14 (1), 88 – 102. https://doi.org/10.24252/lp.2011v14n1a6