## PSIKOEDUKASI CILUKBA MAMPU MENGOPTIMALKAN PENGETAHUAN IBU DALAM PENCEGAHAN STUNTING

## Cilukba Psycoeducation Is Able to Optimize Mother’s Knowledge in Stunting Prevention
Niken Ayu Merna Eka Sari¹, Ni Ketut Ayu Mirayanti²
1. Prodi Keperawatan, STIKES Wira Medika, Bali.
2. Prodi Ners, STIKES Wira Medika, Bali

## Abstrak
Pendahuluan: Masa  balita  disebut  sebagai  periode  keemasan  karena  pada  masa  ini adalah masa pertumbuhan dan perkembangan anak yang jika tidak dimanfaatkan dengan baik  terutama  pemenuhan  asupan  nutrisi  akan  menyebabkan  terjadi  kerusakan  yang bersifat permanen (Window of opportunity ). Permasalahan gizi yang dapat dialami oleh anak salah satunya adalah stunting . Salah satu upaya pencegahan stunting yang saat ini sedang marak yaitu penerapan metode CILUKBA. Tujuan : penelitian ini adalah untuk mengetahui  pengaruh  psikoedukasi  tentang  metode  CILUKBA  terhadap  pengetahuan dalam pencegahan stunting. Metode: Jenis penelitian ini Pra experimental one group pre dan post test. Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak balita di Desa Dauh  Puri  Kaja  sejumlah  153  orang.  Tehnik  sampling  yang  digunakan purposive sampling dengan  jumlah  sampel  30  orang . Uji  analisis  bivariat  menggunakan  uji Wilcoxon. Hasil :  Penelitian  didapatkan  tingkat  pengetahuan  sebelum  intervensi didapatkan  sebagian  besar  reponden  memiliki  pengetahuan  cukup  yaitu  sejumlah  16 orang  (53,3%)  dan  setelah  diberikan  intervensi  didapatkan  sebagian  besar  memiliki pengethuan  baik  yaitu  sejumlah  27  orang  (90%),  sedangkan  untuk  sikap  sebelum intervensi  didapatkan  sebagian  besar  kategori  cukup  23  orang  (76,7%)  dan  setelah intervensi sebagian besar kategori baik sejumlah 27 orang (90%). Hasil Analisa bivariat didapatkan nilai p-value = 0,000 < α (0,05) maka Ho ditolak dan artinya terdapat pengaruh psikoedukasi metode CILUKBA terhadap pengetahuan ibu dalam pencegahan stunting. Kesimpulan: Disarankan  kepada  ibu  untuk  lebih  memahami  dan  dapat  menerapkan metode  CILUKBA  dalam  pengasuhan  sehari-hari  guna  mengoptimalkan  pertumbuhan dan perkembangan anak sebagai upaya mencegah terjadinya stunting.

## Abstract
Background: The toddler years are called the golden period because this period is a period of growth and development for children which, if not utilized properly, especially fulfilling nutritional intake, will cause permanent damage (Window of opportunity). One of the nutritional problems that children can experience is stunting. One of the efforts to prevent stunting that is currently popular is the application of the CILUKBA method. Objective: The aim of this research is to determine the effect of psychoeducation about the  CILUKBA  method  on  knowledge  in  preventing  stunting. Method: This  type  of research is pre-experimental, one group pre and post test. The population in this study was  153  mothers  with  children  under  five  in  Dauh  Puri  Kaja  Village.  The  sampling technique  used  was  purposive  sampling  with  a  sample  size  of  30  people.  Bivariate analysis test using the Wilcoxon test. The results : of the research showed that the level of  knowledge  before  the  intervention  was  that  most  of  the  respondents  had  sufficient knowledge,  namely  16  people  (53.3%),  and  after  being  given  the  intervention,  it  was found that the majority had good knowledge, namely 27 people (90%), while attitudes before the intervention were found to be partly There were 23 people (76.7%) in the fair category and after the intervention the majority were in the good category, 27 people (90%). The results of the bivariate analysis showed that the p-value = 0.000 < α (0.05), so Ho was rejected and this means that there is an influence of the CILUKBA method of

## Riwayat artikel
Diajukan: 28 Desember 2023 Diterima: 28 Februari 2024
Penulis Korespondensi: - Niken Ayu Merna Eka Sari
- STIKES Wira Medika
Bali
e-mail: nikenmerna@stikeswirame dika.ac.id
Kata Kunci: CILUBA, Knowledge, Stunting
psychoeducation  on  maternal  knowledge  in  preventing  stunting. Conclusion :  It  is recommended  for  mothers  to  better  understand  and  be  able  to  apply  the  CILUKBA method  in  daily  care  to  optimize  children's  growth  and  development  as  an  effort  to prevent stunting .

## PENDAHULUAN
Masa  balita  adalah  periode  keemasan kehidupan dan menjadi tolak ukur pertumbuhan dan perkembangan anak. Masa balita  disebut  sebagai  periode  keemasan karena  pada  masa  ini  adalah  masa pertumbuhan  dan  perkembangan  anak  yang jika tidak dimanfaatkan dengan baik terutama pemenuhan asupan nutrisi akan menyebabkan terjadi  kerusakan  yang  bersifat  permanen (Window  of  opportunity )  (Passaung et.al , 2021). Pemenuhan status gizi pada masa balita menjadi  hal  penting  untuk  membantu  proses pertumbuhan  dan  perkembangan  balita  dan terhindar  dari  masalah  gizi  pada  anak. Permasalahan  gizi  yang  dialami  oleh  anak salah satunya adalah stunting . Stunting masih  menjadi  masalah  global dan  menjadi  perhatian  di  Indonesia  dan  di dunia. Stunting menjadi  salah  satu  tujuan pembangunan  global  dalam Sustainable Development Goals (SDG’s)  poin  target nomor  2  yaitu  pada  tahun  2025  mencapai target  yang  dsepakati  secara  internasional untuk angka stunting sebesar 3% (Bappenas, 2017).  Kejadian stunting masih  menjadi masalah  global  yang  memerlukan  perhatian khusus karena belum tercapainya target dalam mencegah  kejadian stunting .  Menurut Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO)  angka kejadian stunting pada  tahun  2020  di  dunia mencapai 22% (WHO, 2022). Angka stunting di Indonesia menurut badan kesehatan dunia (WHO)  termasuk  kedalam  negara  dengan kejadian stunting tertinggi  ketiga  di  Asia tenggara.  Angka  kejadian stunting di Indonesia pada Tahun 2021 mencapai 24,4% (Litbangkes,  2022).  Kasus Stunting di Provinsi  Bali  pada  tahun  2021  tercatat sebanyak 4874 kasus, dengan kasus tertinggi di kabupaten buleleng mencapai angka 2829 kasus  dan  kasus  terendah  ada  di  kabupaten badung  sebanyak  771  kasus  (Kementerian Kesehatan  Republik  Indonesia,  2022). Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari Puskesmas  Mengwi  1,  pada  tahun  2021 terdapat  35  kasus stunting di  Puskesmas Mengwi 1.
Beberapa  faktor  dapat  mempengaruhi kejadian stunting meliputi faktor ibu, anak dan lingkungan  (Nirmalasari,  2020).  Faktor  ibu yang  dapat  mempengaruhi  kejadian stunting antara lain: Status gizi ibu saat hamil, faktor pemberian  makanan  pendamping  ASI (MPASI), ekonomi keluarga, faktor menyusui dan  tingkat  pengetahuan  ibu  (Herlina et  al ., 2021). Pengetahuan ibu mengenai pencegahan stunting merupakan salah satu aspek penting yang  harus  diperhatikan.  Penelitian  oleh Wulandari  &  Muniroh  (2020)  menunjukkan bahwa  terdapat  hubungan  antara  tingkat pengetahuan  ibu  dengan  kejadian stunting . Ibu yang memiliki tingkat pengetahuan yang baik  memiliki  peluang  mencegah  terjadinya stunting sebanyak  0,265  kali  (Wulandari  & Muniroh,  2020).  Faktor  lainnya  yang  dapat mempengaruhi  dalam  pencegahan stunting adalah sikap ibu dalam pencegahan stunting . Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Yunitasari et.al (2021) menunjukkan terdapat hubungan yang  positif  antara  sikap  ibu  terhadap pencegahan stunting terhadap  kejadian stunting. Sikap  ibu  yang  kurang  baik  dalam pemenuhan gizi pada anak akan menyebabkan anak mengalami masalah pada pertumbuhan. Sikap ibu yang positif dalam pemenuhan gizi dapat  menurunkan  resiko  terjadinya stunting pada anak.
Stunting atau  kejadian  balita  pendek adalah  kondisi  dimana  balita  memiliki panjang atau tinggi badan yang kurang apabila dibandingkan dengan umur (Pusdatin, 2018).
Stunting merupakan  salah  satu  masalah  gizi yang  dialami  oleh  balita  dan  memerlukan perhatian khusus. Kejadian stunting pada anak memiliki  beberapa  dampak  yang  tidak  baik pada  anak. Stunting merupakan  gangguan pertumbuhan  yang  dapat  mengindikasikan adanya  gangguan  pada  organ-organ  tubuh, salah  satunya  adalah  otak  (Erwina,  2020). Otak  merupakan  pusat  syaraf  yang  sangat berpengaruh  terhadap  respon  anak  untuk melihat, mendengar, berfikir, dan melakukan gerakan  (Erwina,  2020).  Kekurangan  nutrisi dalam  waktu  yang  lama  akan  menyebabkan gangguan  fungsi  otak  secara  permanen (Erwina,  2020).  Selain  itu,  anak  dengan
keadaan stunting akan  lebih  rentan  sakit, mengalami  penurunan  kemampuan  kognitif dan prestasi belajar bahkan dapat menyebabkan  terjadinya  disabilitas  di  masa tua (Saadah, 2020).
Berbagai upaya dilakukan oleh pemerintah  untuk  mengentaskan  kasus stunting.  Salah  satu  yang  saat  ini  sedang marak  yaitu  penerapan  metode  CILUKBA. Metode  CILUKBA  masih  jarang  diketahui oleh  orang  tua,  Metode  ini  pertama  kalinya diterapkan oleh (Ikhtiar & Abbas, 2022) pada penelitiannya  di  Kelurahan  Kalebajeng, Sumatra Utara. Metode cilukba adalah Cium, peluk dan beri asupan. Cilukba suatu metode penggabungan antara pola asuh, pola asah dan pemberian  asupan  gizi  terhadap  anak. Berdasarkan  hasil  studi  pendahuluan  di Wilayah kerja Puskesmas III Denpasar Utara, upaya  pencegahan  stunting  yang  dilakukan yaitu  dengan  meningkatkan  keaktifan  kader dalam  melakukan  deteksi  dini  stunting. Jumlah balita di wilayah kerja Puskesmas III Denpasar  Utara  yaitu  2.741  balita  yang tersebar  ke  dalam  empat  desa.  Jumlah  balita tertinggi yaitu di Desa Dauh Puri Kaja yaitu 1.037  balita  dan  angka  kejadian  stunting tertinggi  juga  terdapat  di  Desa  Dauh  Puri Kaja.

## METODE
Penelitian  ini  menggunakan  design penelitian Pra  experimental  Desaign  dengan model one group pre  dan posttest . Populasi dalam penelitian ini adalah ibu yang memiliki anak balita di Desa Dauh Puri Kaja sejumlah 153 orang. Tehnik sampling yang digunakan purposive sampling dengan jumlah sampel 30 orang  Instrumen  yang  digunakan  yaitu kuesioner yang diberikan sebelum dan setelah dilakukan edukasi. Kuesioner yang digunakan sudah dilakukan uji valid dan reabilitas. Untuk mengetahui  adanya  hubungan  digunakan  uji statistik Wilcoxon.  Tingkat kemaknaan pada penelitian  ini  ditentukan  α  =  <  0,05. Kesimpulannya apabila p ( value ) > 0,05.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL
Tabel 1  Distribusi Karakteristik Responden
Karakteristik Umur Ibu Frekuensi  Persentase (%) Umur 21-30 31-40 >40 16 10 4 53,3 33,3 13,3 Tingkat Pendidikan SD SMP SMA Perguruan Tinggi (PT) 6 13 4 7 20 43,3 13,3 23,3 Pekerjaan IRT Wiraswasta Pegawai Swasta 26 2 2 86,7 6,7 6,7 Total 30 100 Berdasarkan  tabel  1  didapatkan  bahwa  dari total 30 responden sebagian besar responden berumur  21-30  tahun  yaitu  sejumlah  16 responden (53,3%), memiliki tingkat pendidikan SMP yaitu sejumlah 13 responden (43,3%),  memiliki  pekerjaan  sebagai  ibu rumah  tangga  yaitu  sejumlah  26  responden (86,7%). Berdasarkan jumlah anak didapatkan sebagian besar responden memiliki dua anak yaitu sejumlah 10 anak (33,3%).

## Tabel 2 Distribusi Tingkat Pengetahuan
Tingkat Pengetahuan Frekuensi  Persentase (%) Sebelum Baik Cukup Kurang 14 16 0 46,7 53,3 0 Setelah Baik Cukup Kurang 27 3 0 90 10 0 Total 30 100
Berdasarkan tabel 2 didapatkan sebagian besar  responden  sebelum  diberikan  edukasi memiliki  tingkat  pengetahuan  cukup  yaitu sejumlah  16  responden  (53,3%)  dan  setelah diberikan  edukasi  sebagian  besar  memiliki pengetahuan  baik  yaitu  sejumlah  27 responden (90%).
Tabel  3  Pengaruh  Psikoedukasi  CILUKBA terhadap  Tingkat  Pengetahuan  Ibu  Dalam Pencegahan Stunting Variabel Mean Z p-value Pengetahuan 7 -3.606 0,000
Berdasarkan  tabel  3  didapatkan  hasil  uji statistik Wilcoxon didapatkan nilai p-value = 0,000  <  α  (0,05)  maka  Ho  ditolak  dan  Ha diterima, artinya terdapat Pengaruh
psikoedukasi  metode  CILUKBA  terhadap pengetahuan ibu dalam pencegahan stunting.

## PEMBAHASAN
1. Tingkat  Pengetahuan  Sebelum  dan Setelah Diberikan Psikoedukasi CILUKBA. Berdasarkan  hasil  penelitian  yang didapatkan sebelum diberikan psikoedukasi  metode  CILUKBA  tingkat pengetahuan responden didapatkan kategori baik sejumlah 14 orang (46,7%)
dan  kategori  cukup  sejumlah  16  orang (53,3%).  Sedangkan  setelah  diberikan psikoedukasi tingkat
pengetahuan responden mengalami peningkatan kategori  baik  sejumlah  27  orang  (90%) dan kategori cukup mengalami penurunan menjadi  3  orang  (10%).  Hasil  penelitian ini  sejalan  dengan  penelitian  yang dilakukan  oleh  Elfiza  F&Achmad  V.G (2022) dengan judul edukasi pencegahagan  stunting  aplikasi  android dalam  meningkatkan  pengetahuan  dan sikap  ibu.  Hasil  penelitian  menunjukkan bahwa  terjadi  peningkatan  tingkat pengetahuan  ibu  sebelum  diberikan edukasi  yaitu  pengetahuan  kategori  baik sejumlah  13  orang  (24,1%),  cukup sejumlah  31  orang  (31%)  dan  kurang sejumlah  10  orang  (10%),  setelah diberikan  edukasi  tingkat  pengetahuan kategori baik menjadi 25 orang (46,3%), cukup  29  orang  (53,7%)  dan  tidak  ada yang kategori kurang.
Pengetahuan yaitu hasil dari mengetahui, yang terjadi setelah individu melakukan  penginderaan  terhadap  suatu objek  tertentu.  Pengetahuan  muncul ketika  seseorang  menggunakan  indera atau akalnya untuk mengenali suatu objek atau  suatu  peristiwa  (Jenner,  2020). Pengetahuan yang termasuk dalam ranah kognitif  memiliki  enam  tingkatan  yaitu, mengetahui, memahami, aplikasi, analisis,  sintesis,  dan  evaluasi.  Sebagian besar  pengetahuan  manusia  diperoleh melalui  pendidikan,  pengalaman  pribadi maupun  orang  lain  dan  lingkungan sekitarnya, sehingga mempengaruhi pembentukan perilaku seseorang.
Menurut  Wawan  &  Dewi  (2019) faktor yang dapat mempengaruhi pengetahuan  yaitu,  usia,  pendidikan, pekerjaan,  faktor  lingkungan,  sosial
budaya, informasi/ media massa. Peningkatan  pengetahuan  tidak  mutlak diperoleh  di  pendidikan  formal,  akan tetapi  juga  dapat  diperoleh  pada pendidikan nonformal seperti orang lain, media massa yaitu majalah, televisi, surat kabar,  dan  radio  (Nurmala,  dkk.  2018). Pendidikan  dari  orang  lain  dapat  berupa pemberian penyuluhan, edukasi atau pun penyampaian  informasi  secara  personal. Edukasi  merupakan  suatu  proses  usaha memberdayakan  perorangan,  kelompok, dan  masyarakat  agar  memelihara, meningkatkan dan melindungi kesehatannya melalui peningkatan pengetahuan,  kemauan  dan  kemampuan, yang  dilakukan  sesuai  dengan  faktor budaya setempat (Depkes, 2012).
Berdasarkan hasil penelitian didapatkan  data  karakteristik  sebagian besar responden berusia 21-30 tahun yaitu sejumlah  16  responden  (53,3%).  Usia adalah umur seseorang sejak lahir sampai dengan  hari  lahirnya.  Semakin  cukup umur  maka  tingkat  kedewasaan  dan kekuatan seseorang akan semakin matang dalam berpikir dan bekerja sehingga ilmu yang  diperoleh  juga  akan  semakin meningkat dan meningkat (Wawan&Dewi, 2019).
Menurut Notoatmodjo,  2007  dalam  Ilmiawati  & Kuntoro (2017) yang menyatakan bahwa semakin  tinggi  usia  seseorang  maka semakin  berkembang  pemahaman  dan daya pikirnya. Hal ini akan mempengaruhi  kematangan  pikiran  dan kemampuan  kognitif  seseorang  sehingga akan berdampak pada kondisi psikologis yang dialaminya.
Berdasarkan  data  tingkat  pendidikan didapatkan hasil sebagian besar responden  berpendidikan  SMP  yaitu sejumlah 13 responden (43,3%). Pendapat Wisdyana &
Setiowati (2015)
memperkuat  hasil  penelitian  ini,  yang menggambarkan bahwa pendidikan dapat menambah  wawasan  atau  pengetahuan seseorang  sesuai  dengan  ilmu  yang dipelajarinya.  Sejumlah  ilmu  yang  telah dikuasai oleh seseorang akan memudahkan orang tersebut untuk belajar dan dapat lebih cepat menerima ilmu lain yang  diperolehnya.  Dengan  demikian, semakin  tinggi  tingkat  pendidikan seseorang maka semakin mudah
seseorang  menerima  informasi  karena penguasaan pengetahuan/informasi sebelumnya  sehingga  informasi  baru merupakan tambahan dari informasi yang sudah ada. Berdasarkan data pre dan post penelitian  ini  didapatkan  tiga  responden yang memiliki tingkat pengetahuan tetap yaitu  cukup.  Ketiga  responden  tersebut memiliki latar belakang Pendidikan yaitu SD. Hal ini sesuai dengan pernyataan teori yang  sudah  dijelaskan  bahwa  semakin tinggi  Pendidikan  seseorang  maka  akan semakin mudah seseorang menerima dan memahami informasi yang diberikan. Berdasarkan  pekerjaan  responden didapatkan data sebagian besar responden hanya  sebagai  ibu  rumah  tangga  yaitu sejumlah  26  responden  (86,7%).  Hal  ini dapat  menjadi  salah  satu  faktor  yang mempengaruhi  hasil  pre  test  tentang tingkat  pengetahuan  dimana  sebagian besar  responden  memiliki  tingakat pengetahuan  cukup  yaitu  sejumlah  16 responden  (53,3%).  Pekerjaan  dan interaksi  di  tempat  kerja  membutuhkan pengetahuan dan keahlian. Dalam bekerja seseorang akan memperoleh pengalaman. Pengalaman dapat diperoleh dari pengalaman  orang  lain  dan  diri  sendiri sehingga pengalaman yang telah diperoleh  dapat  menambah  pengetahuan seseorang.  Pernyataan  Hakim  dan Anugrahwati  (2019)  bahwa  faktor intensitas berinteraksi dan bertemu orang lain mempengaruhi pengetahuan seseorang. Hasil Analisa data pre dan post didapatkan  tiga  responden  yang  masih memiliki  pengetahuan  cukup  yaitu responden  yang  tidak  bekerja.  Seorang yang  bekerja  memiliki  relasi  yang  lebih luas,  intensitas  untuk  berinteraksi  dan bertemu  dengan  individu  lainnya  lebih sering dan ruang lingkup untuk mendapat informasi lebih luas sehingga memudahkan  seseorang  untuk  mendapat informasi  dibandingkan  seseorang  yang tidak bekerja.
2. Pengaruh Psikoedukasi CILUKBA Terhadap Tingkat Pegetahuan Ibu Dalam Pencegahan Stunting.
Berdasarkan  hasil  uji  statistic wicoxon didapatkan nilai p-value 0,000 < α  (0,05)  yang  berarti  terdapat  pengaruh psikoedukasi metode CILUKBA terhadap
tingkat pengetahuan ibu dalam pencegahan  stunting.  Edukasi  dilakukan untuk berbagai tujuan seperti meningkatkan derajat kesehatan, mencegah penyakit dan injuri, memperbaiki atau mengembalikan kesehatan,  meningkatkan  kemampuan koping  terhadap  masalah  kesehatan seperti  pemberdayaan.  Edukasi  berfokus pada  kemampuan  untuk  melakukan perilaku  sehat  (Notoatmodjo,  2012). Beberapa hasil penelitian yang mendukung pengaruh pendidikan kesehatan terhadap peningkatan pengetahuan dan perilaku, yaitu penelitian yang dilakukan oleh Riyantini (2010)  mengatakan  bahwa  Pendidikan kesehatan  sangat  berpengaruh  terhadap pengetahuan dan praktik. Oleh karena itu edukasi  sangat  penting  diberikan  kepada orang tua. Penelitian lain dilakukan oleh Salafiah (2014) juga menjelaskan bahwa ada  pengaruh  pendidikan  kesehatan terhadap pengetahuan. Sesudah diberikan pendidikan  kesehatan  pengetahuan  dan sikap  ibu  tentang  pola  asuh  bayi  untuk kelompok eksperimen lebih baik daripada kelompok kontrol dengan nilai p = 0,001.
CILUKBA  merupakan  salah  satu metode  yang  dapat  diterapkan  untuk mencegah terjadinya stunting pada anak. Metode  ini  masih  jarang  diketahui  oleh orang  tua,  pertama  kalinya  Metode  ini diterapkan  oleh  (Ikhtiar  &  Abbas,  2022) pada penelitiannya di Kelurahan Kalebajeng,  Sumatra  Utara.  Metode cilukba  adalah  Cium,  peluk  dan  beri asupan. Cilukba suatu metode penggabungan antara pola asuh, pola asah dan pemberian asupan gizi terhadap anak. Model psikoedukasi ini adalah memberikan  edukasi  pada  ibu-ibu  yang mempunyai anak yang berumur 0- 6 tahun untuk  diberikan  pengetahuan  serta pemahaman  mengenai  pola  pengasuhan benar  yaitu  pemberian  ciuman  dan pelukan  sebagai  tanda  kasih  sayang  dan kedekatan  emosional  anatara  ibu  dan anak,  sehingga  pada  saat  pemberian asupan makanan dan penerapan kebersihan  pada  anak  semakin  baik, karena anak merasa nyaman dan bahagia sehingga tumbuh kembang anak menjadi baik dan dapat terhindar dari stunting atau kurang gizi.
Ciuman pada anak merupakan bentuk ekspresi  kasih  sayang  orang  tua  kepada anak.  Lokasi  cium  pada  anak  juga  perlu diperhatikan, lokasi yang disarankan yaitu pertama,  ubun-ubun  karena  ini  adalah tempat Pre Frontal Cortex dimana tempat penentuan  keputusan  benar  dan  salah. Kedua  adalah  dahi.  Jika  mencium  dahi anak, sama dengan
mengatakan “Ayah/ibu  bangga  padamu Nak”. Ketiga pipi, dengan mencium pipi sama  halnya  dengan  mengucapkan “Ayah/ibu  sayang  padamu”.  Keempat adalah punggung tangan, ini tanda bahwa orang tua menghargai anak. Selain cium, pelukan  juga  merupakan  bentuk  kasih sayang  orang  tua  kepada  anak.  Manfaat pelukan  pada  anak  yaitu mengurangi produksi  hormon  kortisol, mengurangi perasaan  cemas  dan  stress,  menjaga kesehatan  jantung,  meningkatkan  daya tahan  tubuh,  mengurangi  rasa  sakit, menjalin  ikatan  antara  ibu  dan  anak  dan merasa dicintai dan selalu didukung.

## KESIMPULAN
Tingkat  pengetahuan  ibu  tentang  metode CILUKBA  sebelum  diberikan  psikoedukasi didapatkan  sebagian  besar  cukup  yaitu sejumlah 16 orang (53,3%), sedangkan setelah diberikan  psikoedukasi  didapatkan  sebagian besar tingkat pengetahuan baik yaitu sejumlah 27 orang (90%). Hasil analisis didapatkan p- value = 0,000 (p<0,05) yang artinya terdapat pengaruh  psikoedukasi  metode  CILUKBA terhadap tingkat pengetahuan ibu dalam upaca pencegahan stunting.

## DAFTAR PUSTAKA
Arnita, S., Rahmadhani, D. Y., & Sari, M. T. (2020).  Hubungan  Pengetahuan  dan Sikap  Ibu  dengan  Upaya  Pencegahan Stunting  pada  Balita  di  Wilayah  Kerja Puskesmas Simpang Kawat Kota Jambi. Jurnal  Akademika  Baiturrahim  Jambi , 9(1), 7. Retrieved from https://doi.org/10.36565/jab.v9i1.149
Harikatang,  M.  R.,  Mardiyono,  M.  M., Karisma,  M.,  Babo,  B.,  Kartika,  L.,  & Tahapary,  P.  A.  (2020).  Hubungan pengetahuan  dan  sikap  ibu  dengan kejadian  balita  stunting  di  satu kelurahan di tangerang. Jurnal Mutiara Ners ,  3(2),  76–88.  Retrieved  from
http://114.7.97.221/index.php/NERS/ar ticle/view/1178.
Hidayat,  A.  (2011). Metode  Penelitian Keperawatan  dan  Teknik  Analisis  Data : Salemba Medika.
Ikhtiar, M., & Abbas, H. H. (2022). Pelatihan Metode  Cilukba  dalam  Mencegah Kejadian  Stunting  pada  Balita di
Kelurahan  Kalebajeng  Kecamatan Bajeng Kabupaten Gowa. Idea Pengabdian Masyarakat, 2(01), 01–08. https://doi.org/10.53690/ipm.v2i01.60
Isnarti,  A.  P.,  Nurhayati,  A.,  &  Patriasih,  R.
(2019).  Pengetahuan  Gizi  Ibu  Yang Memiliki Anak Usia Bawah Dua Tahun Stunting Di Kelurahan Cimahi, 8(2), 1– 6.
Kemenkes  RI.  2018.  Cegah  Stunting  Itu Penting.  Jakarta:  Warta  Kesmas. https://www.google.com/url?sa=t&sour ce=web&rct=j&url=http://www.kesmas .kemkes.go.id/assets/upload/dir_519d41 d8cd98f00/files/Warta-kesmas-edisi- 022018_1136.pdf&ved=2ahUKEwjDzZ imvjjAhWB7HMBHULTDvIQFjAAeg QIARAB&usg=AOvVaw29oOM6JZC QdUxhZfOKbi-X
Kementerian  Kesehatan  RI.  2018.  Situasi Balita  Pendek  (Stunting)  di  Indonesia. Jakarta:  Buletin  Jendela  Data  dan Informasi Kementrian  Kesehatan,  R.  2014. Cegah Stunting  dan  Perbaikan  Pola  Makan, Pola Asuh dan Sanitasi . Jakarta: Depkes.
Mitra.  (2015). Permasalahan  Anak  Pendek (Stunting) Dan Intervensi Untuk Mencegah  Terjadinya  Stunting  (Suatu Kajian  Kepustakaan) .  Jurnal  Kesehatan Komunitas, Vol. 2 No.6, Mei 2015.
Mubarak,  Iqbal  dan  Chayatin,  Nurul.  2009.
Ilmu Keperawatan Komunitas Pengantar dan  Teori.  Buku  1.  Jakarta:  Salemba Medika.
Notoatmodjo.  (2012). Metodologi  Penelitian Kesehatan : Rineka Cipta.
Notoatmodjo,  Soekidjo.  2014.  Promosi Kesehatan  dan  Perilaku  Kesehatan.  Jakarta: Rineka Cipta.
Nursalam.  (2017). Metodologi  Penelitian Ilmu Keperawatan : Pendeketan Praktis (P. Puji Lestari (ed.); 4th ed.) : Salemba Medika.
Olsa,Edwin, dkk (2017). Hubungan Sikap dan Pengetahuan  Ibu  Terhadap  Kejadian Stunting  Pada  Anak  Baru  Masuk Sekolah Dasar di Kecamatan Nanggalo. http://jurnal.fk.unand.ac.id/index.php/j ka/article/view/733/589
Rahmawati,  A.,  Nurmawati,  T.,  &  Permata Sari, L. (2019). Faktor yang Berhubungan dengan Pengetahuan  Orang  Tua  tentang Stunting  pada  Balita.  Jurnal  Ners  Dan Kebidanan  (Journal  of  Ners  and Midwifery), 6(3), 389–395.
https://doi.org/10.26699/jnk.v6i3.art.p3 89-395
Teja,  M.  (2019).  Stunting  Balita  Indonesia
Dan Penanggulangannya. Pusat
Penelitian  Badan  Keahlian  DPR  RI , XI(22), 13–18. UNICEF.  2012. Ringkasan  kajian  gizi Oktober 2012. Jakarta: UNICEF Indonesia. Wawan  dan  Dewi.  (2011). Teori  dan Pengukuran  Pengetahuan,  Sikap  dan Perilaku (2nd ed.): Nuha Medika.
(Times New Roman 11, APA Style)