Zero  waste  mempunyai  pemahaman  yang lebih  dari  sekedar  mendaur  ulang  sampah, mencakup  pencegahan  dan  pengurangan sampah  (Davidson  G,  2011).    Secara  umum Prinsip  zero  waste  adalah  3R  yaitu  Reduce, Reuse,  dan  Recycle,  dan  prinsip  pengolahan sampah  sebisa  mungkin  harus  dekat  dengan sumber  sampah  untuk  mengurangi  beban pengangkutan. Zero waste adalah filsafat yang mendorong  perancangan  ulang  suatu  sumber daya dari sistem  linier  menuju siklus tertutup, sehingga  semua    produk    dapat  digunakan kembali. Bebas sampah (zero waste) berorientasi  kepada pengelolaan sampah dan pendekatan  perencanaan  yang  fokusnya pencegahan  menumpuknya  sampah  (Snow W, Dickinson J, 2001)
Zero waste merupakan suatu pandangan  baru  dalam  manajemen  sampah, mengingat isu sampah telah  mencapai  level yang    menghawatirkan.    Isu    sampah, terutama  sampah  plastik,  menjadi perhatian serius  karena  produksi  plastik  berdasarkan data    our  world  in  data.org    mengalami peningkatan  drastis  yang  mencapai  381  juta ton di tahun 2015 (Ritchie H, Roser M, 2018).
Bahkan  kompas.com  telah  menuliskan bahwa  Indonesia  termasuk  dalam  Negara yang  mengalami  darurat  sampah  (Kompas, 2016,  2018).  Kondisi  ini  mengancam ekosistem  dan  lingkungan,  sehingga  perlu penanganan  khusus.  Penanganan  ini  dapat dimulai  dari  regulasi  dari  masing-masing stakeholder di dunia.  Pemerintah Indonesia telah  mencanangkan  program  Indonesia Bebas  Sampah  2025.  Melalui  Kementerian Lingkungan Hidup, pemerintah mengharapkan  perubahan  cara  pandang masyarakat terkait sampah melalui kemandirian pengelolaan sampah.
Berdasarkan  hal  ini  Kami  tim pengabdian  dosen  FEB  unilak  berupaya untuk memberikan edukasi dan menumbuhkan budaya pengelolaan sampah melalui  pengenalan  gerakan  zero  waste. Tempat  pengabdian    kami  sebagai  mitra dalam hal ini adalah Madrasah Tsanawiyah Diniyyah Puteri Pekanbaru yang mempunyai Visi dan Misi yaitu menciptakan lingkungan  belajar  yang  berkualitas  dan menciptakan lingkungan sekolah yang hijau, sejuk  dan  bersih.  Budaya  pengelolaan

## PENGENALAN KONSEP ZERO WASTE DENGAN PRINSIP 3R (REDUCE, REUSE DAN RECYCLE) SEJAK DINI DI MADRASAH TSANAWIYAH DINIYYAH PUTERI PEKANBARU
Jeni Wardi 1 ; Liviawati 2 ; Gusmarila Eka Putri 3
FEB Universitas Lancang Kuning Jln. Yos Sudarso KM 08 Rumbai Telp. (0761) 52581 E-mail : gusmarilaputri@unilak.ac.id (Korespondensi)
Abstract :  This handling can be started from regulations from each stakeholder in the world. The Indonesian government has launched the Waste Free Indonesia 2025 program. Through the Ministry of the Environment, the government hopes to change society's perspective regarding waste through independent waste management. Based on this, our FEB Unilak lecturer service team  strives  to  provide  education  and  foster  a  culture  of  waste  management  through  the introduction  of  the  zero  waste  movement.  Our  place  of  service  as  partners  in  this  case  is Madrasah  Tsanawiyah  Diniyyah  Puteri  Pekanbaru  which  has  a  Vision  and  Mission,  namely creating  a  quality  learning  environment  and  creating  a  green,  cool  and  clean  school environment. A culture of waste management must be provided from an early age and at every level  of  society.  Therefore,  there  is  a  need  for  movement  from  various  elements,  including universities and other educational institutions, in efforts to deal with zero waste using the 3R principle.
Keywords: Zero Waste, 3 R, environment, socialization, education
sampah  harus  diberikan  sejak  dini  serta  di setiap  lapisan  masyarakat.  Oleh  karena  nya perlu gerakan dari berbagai elemen termasuk perguruan  tinggi    serta  lembaga  pendidikan lain  dalam  upaya  penanggulangan  sampah zero waste dengan prinsip 3R.
Madrasah Tsanawiyah (MTs)
Diniyyah  Puteri  Pekanbaru  adalah  sekolah khusus  puteri  dengan  kurikulum  Akademik dan  Pesantren  telah  berdiri  sejak  tanggal  01 September 1965, dan menjadi salah satu Unit Pendidikan di Lingkungan Yayasan Diniyyah Pekanbaru.  Atas  prakarsa tokoh  pejuang dan pendidik  Riau  Hj.  Chadijah  Ali  (Almh.)  dan dibantu  oleh  3  (tiga)  orang  pendiri  lainnya, yakni  Hj.  Asma  Malim  (Almh.),  H.  Raden Mas Kontaro Koesmarjo (Alm.) dan H. Bakri Sulaiman  (Alm.)  keberadaan  Madrasah Tsanawiyah  Diniyyah  Puteri  Pekanbaru dimaksudkan dan bertujuan membantu usaha Pemerintah  di  bidang  sosial,  Pendidikan  dan pembelajaran  dalam  rangka  mencerdaskan kehidupan bangsa  terutama dikalangan wanita-wanita muslimah, agar memiliki budi pekerti yang sesuai dengan konsep Al-Qur'an dan Sunnah, berbadan sehat, berpengetahuan luas  dan  berfikir  bebas  serta  senantiasa menghayati  dan  mengamalkan  Panca  Jiwa yakni; Keikhlasan, Keserdehanaan, Berdikari, Ukhuwah Islamiyah dan Kebebasan
Berdasarkan  profil  dari  Madrasah Tsanawiyah  Diniyyah  Puteri  Pekanbaru diatas,  maka  permasalahan  yang  ada  adalah sampah masih  dikelola  hanya satu arah saja yaitu  sampah    dibuang    di    tempat  sampah tanpa memperhatikan  kriteria, jenis, dan sifat sampah.  Hal  ini  disebabkan  oleh  hal-hal sebagai berikut:
1) Siswa  belum  memahami  penanganan sampah dan belum mempunyai pengetahuan  dan  literasi  tentang penanganan    zero  waste  dengan prinsip 3R.
2) Belum  optimalnya  fasilitas  yang digunakan dalam pengelolaan sampah secara zero Waste.
3) Teknis dan sistem pengelolaan sampah yang belum ada.
4) Belum terlatihnya siswa dalam pengelolaan sampah secara mandiri.
Berdasarkan    rincian    permasalahan yang    dihadapi    mitra,    maka    beberapa solusi  yang ditawarkan sebagai berikut :
1) Memberikan edukasi tentang penanganan  sampah  sejak  dini melalui  penyampaian  materi  oleh TIM  PKM  FEB  unilak  terkait gerakan zero waste
2) Optimalisasi  fasilitas  yang  ada  di sekolah    sebagai  cikal  bakal  bank sampah yang sesuai dengan sifat dan jenis sampah dengan cara TIM PKM FEB unilak akan membuatkan bagan flowchart siklus penerimaan sampah dari  siswa/nasabah  mulai  dari  awal sampai  akhir  yang  bertujuan  untuk efektif  dan  efesiensi    operasional Bank Sampah.
3) Merealisasikan  gerakan  zero  waste melalui  sosialisasi  dan  penyuluhan terkait kegiatan pembersihan, pemilahan, dan pengelolaan  sampah sesuai  prinsip  3R   (reduce,  reuse, dan  recycle).

## METODE
Kami  Tim  PKM  FEB  unilak memberikan  edukasi  tentang  penanganan sampah  sejak  dini  melalui  penyampaian slide presentasi materi terkait  gerakan zero waste dan sebagai cikal bakal bank sampah maka  kami  TIM  PKM  FEB  unilak  akan membuatkan bagan flowchart siklus penerimaan  sampah  dari  siswa/nasabah mulai dari awal sampai akhir yang bertujuan untuk  efektif  dan  efesiensi    operasional pengelolaan sampah di Madrasah Tsanawiyah  Diniyyah  Puteri  Pekanbaru serta Kami juga akan melakukan sosialisasi kegiatan  pembersihan,  pemilahan,  dan penanggulangan  sampah  sesuai  prinsip  3R (reduce,  reuse,  dan  recycle).
Kegiatan ini melibatkan semua unsur yang  ada  di  sekolah,  yaitu  :  (1)  Kepala Sekolah,  (2)  Guru-guru,  (3)  Pegawai  Tata Usaha, (4) Siswa MTs
Evaluasi  kegiatan  pengabdian  ini dilakukan dengan cara mengukur keberhasilan  kegiatan  dengan  menetapkan tolak ukur sebagai berikut: (1) Terpasangnya
Pengenalan Konsep Zero Waste Dengan Prinsip 3 R ( Reduce, Reuse Dan Recycle ) Sejak Dini di Madrasah Tsanawiyah Diniyyah Puteri Pekanbaru (Jeni Wardi, Liviawati, Gusmarila Eka Putri)
90
bagan  flowchart  siklus  penerimaan  sampah dari  nasabah  mulai  dari  awal  sampai  akhir yang  bertujuan  untuk  efektif  dan  efesienya operasional Bank Sampah. (2) Terlaksananya penyampaian  slide  presentasi  materi  terkait gerakan  zero  waste  dan  sosialisasi  kegiatan pembersihan, pemilahan, dan penanggulangan  sampah  sesuai  prinsip  3R (reduce,  reuse,  dan  recycle).

## HASIL
Metode pengabdian ini yaitu sosialisasi dan penyampaian materi menggunakan  media  presentasi  dan  video tentang  pemilihan  sampah  melalui  prinsip zero  waste  dengan  menerapkan  5R  ( Reduce, Reuse,  Recyle,  Refuse  dan  Rot) dan pentingnya  pemahaman  tentang  sampah. Sasaran  pengabdian  ini  yaitu  anak-anak Madrasah Tsanawiyah Diniyah Puteri. Informasi  yang  disampaikan  kepada  peserta yaitu bagaimana tata cara pemilahan sampah yang baik dan benar untuk mengimplementasikan  prinsip  zero  waste  ke dalam  kehidupan  sehari-hari.  Salah  satu gerakan yang dapat dilakukan untuk menerapkan prinsip zero waste yaitu mengimplementasikan  metode  5R  yang dipopulerkan  oleh  Bea  Johnson,  yang  terdiri dari refuse (menolak), reduce (mengurangi), reuse (menggunakan kembali), recycle (mendaur  ulang),  dan  rot  (membusukkan) (Widyasari  &  Ardiwilaga,  2020).  Selain  itu tim  juga  menyampaikan  mengenai  dampak pencemaran lingkungan.
Penambahan  volume  sampah  yang dihasilkan,  karena  hampir  semua  kegiatan manusia  menghasilkan  sampah  Hadiwijoto (1983) mengemukakan bahwa sampah adalah sisa-sisa  bahan  yang  telah  mengalami perlakuan baik telah diambil bagian utamanya,  telah  mengalami  pengolahan  ,dan sudah  tidak  bermanfaat,  dari  segi  ekonomi sudah  tidak  ada  harganya  serta  dari  segi lingkungan  dapat  menyebabkan  pencemaran atau gangguan kelestarian alam.Sampah tidak hanya  mempengaruhi  estetika,  kebersihan, dan  kenyamanan,  tetapi  juga  berpengaruh terhadap kesehatan masyarakat dan lingkungan. Sampah yang dihasilkan
diantaranya berasal dari lingkungan sekolah. Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  salah satunya yang ada, pada umumnya menghasilkan  buangan  padat  yang  berasal dari siswa, dan merupakan sampah organik yang cenderung menebarkan bau busuk bila tidak segera dimusnahkan. Sampah sekolah seperti  halnya  fasilitas  sampah  pada umumnya seringkali terkesan kurang terawat  karena  banyak  sampah  menumpuk, tercecer  dan  tidak  terangkut.  Masalah sampah  tersebut  dapat  juga  menimbulkan pencemaran yang akan merusak lingkungan sekolah.  Lingkungan  sekolah  yang  rusak dapat  menjadi  sumber  penularan  penyakit, mengganggu  estetika,  serta  menurunkan tingkat  kenyamanan  dan  pada  akhirnya mengganggu  berjalanya  proses  belajar mengajar.
Saat  ini  suhu  panas  terik  melanda sejumlah  wilayah  di  Indonesia.  Badan Meteorologi,  Klimatologi,  dan  Geofisika (BMKG) mencatat, suhu maksimal menembus  36,1  derajat  celcius.  Deputi Bidang  Meteorologi  BMKG,  Guswanto mengatakan, berdasarkan data hasil pengamatan  BMKG,  suhu  maksimum terukur selama periode tanggal 17 Mei 2022 berkisar antara 33 – 36,1 derajat celcius.
Sebuah penelitian terbaru yang terbit di  jurnal  PLOS  ONE,  Rabu  (01/08/2018), mengatakan  plastik  turut  menjadi  faktor pemanasan  global.  Hal  ini  karena  sejak proses  produksi  hingga  tahap  pembuangan dan pengelolaan, sampah plastik mengemisikan  banyak  gas  rumah  kaca  ke atmosfer.  Plastik  terbuat  dari  minyak  bumi dengan proses mengubah komponen minyak bumi  menjadi  molekul  kecil  yang  disebut monomer.  Pemanasan  global  yang  terjadi tentu  saja  akan  membawa  banyak  dampak negatif  yang  akan  merugikan  manusia, seperti  kebakaran  hutan,  mencairnya  es  di kutub,  terjadinya  wabah  penyakit,  kabut asap,  krisis  air  bersih,  naiknya  permukaan air  laut,  meningkatnya  suhu  air  laut,  dan rusaknya terumbu karang.
Penumpukan  jumlah  sampah  dapat membahayakan kesehatan masyarakat. Komposisi  sampah  di  kecamatan  Sukajadi
sangat banyak dan tidak didukungnya dengan tempat  pembuangan  sampah  sementara (TPS).Tempat Pembuangan Sampah (TPA) di
Muarafajar Kecamatan Rumbai Barat,
merupakan tempat atau wadah penampungan akhir sampah-sampah yang ada di Komposisi sampah di kecamatan Sukajadi sangat banyak dan  tidak  didukungnya  dengan  tempat pembuangan sampah sementara (TPS).Tempat  sampah  yang  tersedia  juga tidak  ada  pemisah  antara  sampah  organik dengan  sampah  anorganik.Akibat  dari  tidak adanya  pemisah  sampah  organik  dan anorganik  dan  tempat  sampah  yang  sedikit mengakibatkan  banyak  sampah-sampah  di Kecamatan Kotapinang yang tidak
tertampung dan mengakibatkan sampah Kurangnya wawasan masyarakat
mengenai  pengelolaan  lingkungan  juga menjadi salah satu penyebab terus berkembangnya kebiasaan membuang sampah  sembarangan.  Edukasi  pengelolaan sampah perlu diberikan ke berbagai kelompok umur.  Sosialisasi  dan  edukasi  mengenai sampah  pada  masyarakat  kelompok  umur dewasa  dan  remaja  cenderung  lebih  susah karena kebiasaan yang sudah melekat.
Masyarakat  usia  dini  merupakan pemegang  kunci  kesuksesan  penerapan kebiasaan  membuang  sampah  yang  baik. Kebiasaan membuang sampah pada tempatnya  adalah  hal  yang  harus  diajarkan sejak  usia  dini,  untuk  itu  perlu  diadakannya pengenalan  mengenai  zero  waste  kepada siswa sekolah Madrasah Tsanawiyah Diniyah Putri  yang  diharapkan  dapat  memberikan edukasi  dan  menanamkan  kebiasaan  yang baik dalam menangani sampah di lingkungan sekitar.
Gambar  1.  Pengabdian  Masyarakat  FEB Universitas Lancang Kuning
Gambar 2. Peserta didik mengikuti pengabdian  Program  Zero  Waste  dengan antusias
Gambar 3. Narasumber memberikan materi Zero Waste kepada peserta didik
Gambar  4.  Diskusi  tentang  Zero  Waste kepada peserta didik
Gambar  5.  Tim  Pengabdian  Masyarakat FEB selesai melaksanakan Pengabdian

## PEMBAHASAN
Menurut  Sucipto  (2012),  jenis-jenis sampah  berdasarkan  zat  kimia  yang terkandung di dalamnya dibedakan menjadi dua  yaitu  sampah  organik  dan  sampah anorganik.  Sampah  organik  berasal  dari makhluk  hidup,  baik  manusia,  hewan, maupun tumbuhan. Sampah organik sendiri dibagi  menjadi  sampah  organik  basah  dan
Pengenalan Konsep Zero Waste Dengan Prinsip 3 R ( Reduce, Reuse Dan Recycle ) Sejak Dini di Madrasah Tsanawiyah Diniyyah Puteri Pekanbaru (Jeni Wardi, Liviawati, Gusmarila Eka Putri)
92
sampah  organik  kering.  Sampah  organik basah adalah sampah mempunyai kandungan air  yang  cukup  tinggi  seperti  kulit  buah  dan sisa  sayuran.  Sementara  yang  termasuk sampah organik kering adalah bahan organik lain  yang  kandungan  airnya  kecil  seperti kertas, kayu atau ranting pohon dan dedaunan kering.  Sedangkan  sampah  anorganik  bukan berasal  dari  makhluk  hidup,  sampah  ini berasal dari bahan yang bisa diperbaharui dan bahan  yang  berbahaya  serta  beracun.  Jenis yang termasuk ke dalam kategori bisa didaur ulang  (recycle)  ini  misalnya  bahan  yang terbuat  dari  plastik  atau  logam.  Sampah kering  non  logam  (gelas  kaca,  botol  kaca, kain,  kayu,  dan  lain-lain)  dan  juga  sampah lembut  yaitu  seperti  debu.  Menurut  Chandra (2005) beberapa faktor yang dapat mempengaruhi  jumlah  sampah,  yaitu  jumlah penduduk, sistem pengumpulan atau pembuangan  yang  dipakai,  pengambilan bahan-bahan  yang  ada  pada  sampah  untuk dipakai  kembali,  faktor  geografis,  faktor sosial  ekonomi  dan  budaya,  faktor  musim, kebiasaan masyarakat, dan kemajuan teknologi.
Definisi  konsep  zero  waste  menurut Bebassari  dalam  Yunarti  (2004)  merupakan konsep  pengelolaan  sampah  secara  terpadu yang  meliputi  proses  pengurangan  volume timbulnya sampah. Tujuan penerapan konsep zero waste secara menyeluruh yaitu, mengurangi  volume  sampah  yang  harus dibuang  ke  TPA  (memperpanjang  umur TPA),  mengantisipasi  penggunaan  lokasi TPA yang semakin terbatas, mengoptimalisasi  operasi  sarana  transportasi persampahan yang terbatas. mengurangi biaya pengangkutan  ke  TPA,  dan  meningkatkan peran  aktif  masyarakat.Prinsip  pengolahan sampah  zero  waste  ini  adalah,  sampah  yang dikumpulkan  dari  warga  langsung  dipilah- pilah  berdasarkan  bahan.  Ada  pos  untuk menampung  sampah  organik,  kertas,  plastik, logam, botol. Tahap ini disebut fase praproses atau persiapan. Kemudian dilanjutkan dengan fase  pengolahan.  Sampah  organik  diolah menjadi  pupuk  (kompos),  sedangkan  bahan- bahan  lainnya  menjadi  produk  daur  ulang. Sampah  yang  tidak  bisa  diolah  kembali,
seperti  botol  dan  kaca,  dikumpulkan  untuk diolah  sesuai  keperluan.  Sementara  sisa limbah  yang  tidak  mungkin  lagi  dijadikan komoditas dagang diproses di fase terakhir, yakni pembakaran.
Konsep  zero  waste  menerapkan prinsip  3R  (Reduce,  Reuse,  dan  recycle), serta  prinsip  pengolahan  sedekat  mungkin dengan  sumber  sampah  dengan  maksud untuk  mengurangi  beban  pengangkutan. Penanganan  sampah  3-R  adalah  konsep penanganan  sampah  dengan  cara  reduce (mengurangi), reuse (menggunakan kembali), recycle (mendaur ulang sampah), sedangkan 4-R ditambah replace (mengganti)  mulai  dari  sumbernya.  Prinsip 5-R selain 4 prinsip tersebut di atas ditambah lagi  dengan  replant  (menanam  kembali). Penanganan  sampah  4-R  sangat  penting untuk dilaksanakan dalam rangka pengelolaan  sampah  yang  efisien  dan efektif, sehingga diharapkan dapat mengurangi  biaya  pengelolaan  sampah. Reduce yaitu mengurangi, hindari pemakaian  dan  pembelian  produk  yang menghasilkan sampah dalam jumlah banyak,  gunakan  produk  yang  dapat  diisi ulang, dan kurangi bahan sekali pakai. Reuse adalah  menggunakan  ulang.  Gunakan kembali  wadah  atau  kemasan  yang  masih dapat  dapat  dipakai  dan  digunakan  wadah yang  berulang  pakai.  Recycle  adalah mendaur  ulang.  Gunakan  produk  dan kemasan yang dapat didaur ulang dan mudah terural, mendaur ulang sampah organik agar menjadi kompos tanaman atau yang lainnya serta memanfaatkan bahan anorganik menjadi  barang  yang  bermanfaat.  Replace adalah  mengganti,  gantilah  barang  yang kurang  ramah  lingkungan  dengan  yang ramah lingkungan, gantilah kemasan plastik dengan kemasan lain yang lebih bersahabat dengan lingkungan.
Dan yang terakhir adalah replant atau menanam  kembali  atau  yang  sering  kita kenal dengan reboisasi, kita dapat menanam pohon  dilingkungan  sekitar  serta  dapat memanfaatkan barang bekas sebagai tempat media  untuk  menanam.  Konsep  zero  waste ini  hendaknya  dilakukan  dan  diterapkan
dalam  kehidupan  sehari-hari  agar  tercipta lingkungan yang bersih, sejuk, asri, dan sehat.
Tidak mudah mengubah cara berpikir masyarakat  untuk  menerapkan  prinsip zero waste  dalam  kehidupan  sehari-hari  (Putra  et al.,  2022),  namun  sebaiknya  mengubah  cara berpikir  sejak  dini  karena  anak  yang memasuki  tahap  ini  meniru  apa  yang dilakukan  oleh  orang  dewasa  di  sekitarnya (Fathoni  et  al.,  2021).  Pendekatan  ini menitikberatkan  pada  pembentukan  karakter anak khususnya pembentukan karakter budaya  bersih  dan  pentingnya  membuang sampah (Mashuri et al., 2016). Sangat mudah bagi  anak  sekolah  dasar  untuk  mendapatkan pelajaran  yang  lebih  baik.  Kesadaran  anak merupakan faktor penting dalam pembelajaran tentang lingkungan yang bersih dan sehat (Ovitasari et al., 2022).

## SIMPULAN
Setelah  kegiatan  pengenalan  konsep gaya  hidup  zero  waste,  kegiatan  ini  telah memberikan pemahaman mengenai pengertian, manfaat dan pentingnya menerapkan  gaya  hidup  bebas  sampah  sejak dini  yang  diharapkan  dapat  terus  diterapkan oleh  warga  sekolah    Madrasah  Tsanawiyah Diniyah  Puteri  baik  di  lingkungan  sekolah maupun  dalam  kehidupan  sehari-hari.  Zero waste  menjadi  suatu  pandangan  baru  dalam manajemen  sampah,  mengingat  isu  sampah telah  mencapai  level  yang  menghawatirkan. Isu sampah, terutama sampah plastik, menjadi perhatian serius karena produksi plastik terus mengalami  peningkatan.  Pada  umumnya program  zero  waste  sudah  dapat  dikatakan berjalan  dengan  baik,  namun  masih  ada kendala  yang  dialami  antara  lain  kurangnya fasilitas terutama pada armada pengangkutan, dimana  saat  ini  armada  pengangkutan  yang dimiliki  masih  sedikit  sehingga  kurang mampu  menunjang  pelaksanaan  program. Rendahnya kesadaran masyarakat juga menjadi faktor penghambat dalam mewujudkan zero waste.
Program Zero  Waste  Lifestyle (Gaya Hidup Nol Sampah) ini merupakan aktualisasi dari  sebuah  proses  pembelajaran  pendidikan non  formal  dimana  kegiatan  ini  bersifat
menumbuhkan kesadaran dan mengembangkan  pengetahuan  masyarakat melalui  pemberdayaan  lingkungan  untuk berperilaku  bijak  dalam  mengelola  sampah secara  preventif  dan  mandiri.  Konsep  zero waste  menerapkan  prinsip  3R  (Reduce, Reuse, danrecycle), serta prinsip pengolahan sedekat  mungkin  dengan  sumber  sampah dengan  maksud  untuk  mengurangi  beban pengangkutan.  Penanganan  sampah  3-R adalah konsep penanganan sampah dengancara reduce (mengurangi), reuse (menggunakan  kembali), recycle (mendaur ulansampah),  sedangkan  4  -  R  ditambah replace (mengganti) mulai dari sumbernya. Prinsip 5 - R selain 4 prinsip tersebut di atas ditambah  lagi  dengan  replant  (menanam kembali). Penanganan sampah 4-R
sangatpenting  untuk  dilaksanakan  dalam rangka pengelolaan sampah yang efisien dan efektif, sehingga diharapkan dapat
mengurangi biaya pengelolaan
sampah.Melalui kegiatan Zero Waste Lifestyle (Gaya  Hidup  Nol  Sampah)  ini diharapkan  mampu  mendorong  para  siswa dan warga sekolah lainnya untuk turut serta bersama-sama berperan dalam merealisasikan  pemberdayaan  masyarakat kearah  yang  lebih  baik,  dalam  hal  ini  ialah menjadikan  lingkungan  yang  bebas  dari sampah
Agar  program  Zero  Waste  ini berjalan  efektif  perlu  dilakukan  kegiatan lanjutan dan monitoring evaluasi agar lebih melekat  dan  tertanan  budaya  peduli pengelolaan  sampah  sejak  dini.  Selain  itu perlu komitmen dari pihak sekolah terhadap pengelolaan  sampah  baik  dari  aturan  dan membentuk budaya sejak dini.

## DAFTAR RUJUKAN
Andi Cahyadi, Sriati, Andy Al Fatih, 2018,
”Implementasi Kebijakan Pengelolaan Sampah Melalui Bank Sampah di Kabupaten
Purbalingga”, Demography Journal of  Sriwijaya,  Vol.  2,  Fakultas Sriwijaya.
Pengenalan Konsep Zero Waste Dengan Prinsip 3 R ( Reduce, Reuse Dan Recycle ) Sejak Dini di Madrasah Tsanawiyah Diniyyah Puteri Pekanbaru (Jeni Wardi, Liviawati, Gusmarila Eka Putri)
94

## Anih Sri Suryani, 2014, “Peran Bank Sampah
Dalam Efektivitas Pengelolaan
Sampah (Studi Kasus  Bank  Sampah  Malang”,  Jurnal  DPR, Vol. 5, Nomor 1. Anis  Indah  Kurnia  dan  Dadang  Romansyah, 2015,  “Rancangan  sistem  siklus akuntansi  pada  bank  sampah  Jurnal Akuntansi  dan  Keuangan  Islam”, Jurnal  Akuntansi  dan  Keuangan Islam,  Vol.  3,  Nomor  1,  Sekolah Tinggi Ekonomi Islam SEBI. Valentine  Theresia,  2019.,  “Peran  Bank
Sampah Dalam Pengelolaan Sampah Sebagai Upaya Pencegahan Pencemaran  Lingkungan  di  Kota Yogyakarta”.
Handayana,  I.  G.  N.  Y.,  Angraini,  L.  M., Sudiarta,  I.  W.,  &  Qomariyah,  N. (2019).  Gerakan  Zero wastesebagai pendidikan lingkungan bersih. Jurnal
Warta Desa (JWD), 1(3).
Rahmasari,  B.  (2017).  Kebersihan  dan
Kesehatan Lingkungan
dalam
Perspektif  Hadis(Bachelor’s  thesis, UIN  Syarif  Hidayatullah  Jakarta: Pascasarjana Fakultas Ushuluddin). Korst,  A.  (2012).  Gaya  Hidup  Tanpa Sampah: Hidup Baik dengan
Membuang  Lebih  Sedikit.
SepuluhKecepatan Tekan. Ariastuti, R., Astuti, F. B., & Herawati, V. D.  (2015).  Berdamai  Dengan
Sampah. Jurnal DIANMAS, 4(2).
Chandra, Budiman. (2005) Kesehatan
Lingkungan . Jakarta : EGC. Chandra, Budiman. (2012) Pengantar Kesehatan Lingkungan . Jakarta: EGC. Bahar. Yul, H. (1986). Teknologi Penanganan dan Pemanfaatan Sampah .  Jakarta  :  PTWaca  Utama Pramaesti. Sejati,  K.  (2009) Pengolahan  Sampah
Terpadu Yogyakarta : Kanisius.
Murray,  R.  (2002).  Nol  Limbah.  London:
Kepercayaan Lingkungan Greenpeace