Efektivitas Penerapan Video "Mengubah Sampah Plastik Menjadi Energi Berkelanjutan" di Kota Batam
Sandi Prasetyaningsih * , Sherina Ayu Salsabilla #
 Informatics Engineering, Batam State Polytechnics
Animation Study Program
Jl. Ahmad Yani, Teluk Tering, Batam Centre, Batam 29461, Indonesia E-mail: sandi@polibatam.ac.id * , sherinnaayyu.18@gmail.com #

## Abstrak
Salah satu pemanfaatan teknologi digital adalah menggunakan media video sebagai media edukasi. Video edukasi dapat  digunakan  untuk  berbagai  keperluan  seperti  video  bahaya  limbah  plastik  di  Kota  Batam.  Penelitian  ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas sebuah video yang berisikan informasi bagaimana mengubah sampah plastik menjadi  energi  berkelanjutan.  Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  deskriptif  kuantitatif  dengan melakukan  pengumpulan  data  dengan  melibatkan  105  responden.  Responden-responden  ini  merupakan masyarakat yang tinggal di Kota Batam. Hasil dari penelitian ini yaitu ditemukan bahwa video yang telah dibuat mampu memberikan menyajikan informasi yang konkret dan mampu memberikan motivasi kepada masyarakat dalam  peningkatan  kesadaran  dalam  pengelolaan  limbah  plastik  di  lingkungan  sekitar.  Video  ini  memberikan pengaruh  kepada  masyarakat  untuk  melakukan  pengelolaan  limbah  plastik  di  lingkungannya.  Hal  ini  terbukti dengan sebanyak 39% responden memilih sangat setuju dan 56,2% responden memilih setuju terhadap pernyataan tersebut.
Kata kunci: Efektivitas, Video, Sampah Plastik

## Abstract
As the effect of cutting-edge technology, video can be used as educational media. Video education itself can be utilized for certain purposes; for example, to deliver information about the dangers of plastic waste in Batam. This study aims to analyze the video’s effectiveness that consists of the information about how to alter plastic waste into sustainable energy. A descriptive quantitative method has been applied in order to collect the data. It is about 150 respondents involved. Those respondents who are living in Batam. The result of this research is the video about  how  to  change  plastic  waste  into  sustainable  energy  can  deliver  a  concrete  information.  It  also  able  to motivate the audience to be more aware about managing plastic waste. The video effect the audience to manage their  plastic  waste  wisely.  It  can  be  seen  for  about  39%  and  56,  22%  of  respondents  highly  agree  and  agree respectively about the effect of the video.
Keywords: Effectiveness, Video, Plastic Waste

## 1. Pendahuluan
Era  digital  merupakan  era  berkembang  pesatnya teknologi.  Sebagai  masyarakat  yang  hidup  di  era digital,  kita  turut  berperan  dalam  mengikuti  arus perkembangan.  Kemajuan  teknologi  yang  saat  ini memaksa  kita  untuk  meningkatkan  kemampuan  diri dalam menggunakannya teknologi terbaru. Masyarakat  yang  hidup  di  era  digital  akan  merasa tertinggal  jika  tidak  mengikuti  arus  perkembangan teknologi.  Tidak  semua  teknologi  bisa  kita  nilai negatif, ketika dapat menggunakan teknologi dengan bijak,  maka  teknologi  tersebut  akan  membawa manfaat  positif  dalam  kehidupan  kita[1].  Salah  satu manfaat positif yang dapat diimplementasikan dalam permasalahan  dalam  dunia  persampahan.  Sebagai contoh  media  edukasi  berbasis  teknologi  melalui sebuah  media  video.  Kurangnya  pengetahuan
masyarakat  mengenai  fenomena  persoalan  sampah yang  ada  disekitar  kita  dan  bagaimana  penanganan dan pengelolaan persampahan.  Hal ini menyebabkan masyarakat  terus  terbiasa  membuang  sampah sembarangan  dan  dibiarkan  begitu  saja  [2].  Pada umumnya  masyarakat  berpikir  bahwa  semua  jenis sampah merupakan barang yang tidak berharga, tidak bermanfaat  dan  tidak  dapat  dijual  sehingga  dengan mudah sampah dibuang sembarangan tanpa memikirkan  dampak  yang  akan  terjadi  kedepannya. [3].  Pengelolaan  sampah  merupakan  permasalahan yang  terus  dicari  solusi  terbaiknya  hingga  saat  ini. Pertumbuhan  penduduk  yang  semakin  meningkat  di Indonesia  membawa  permasalahan  sampah  menjadi krusial,  terutama  di  kota-kota  besar.  Peningkatan jumlah  sampah  yang  tidak  diimbangi  dengan peningkatan  sarana  pengelolaan  sampah  yang
e -ISSN: 2548-9828
memadai  serta  keterbatasan  lahan  sebagai  Tempat Pemrosesan  Akhir  (TPA)  menjadi  salah  satu  faktor yang menyebabkan masalah sampah tak kunjung usai. Masyarakat  memegang  peranan  penting  dalam pengelolaan  sampah  yang  ada  di  lingkungan  sekitar hal  ini  guna  mencegah  dampak  negatif  yang ditimbulkan  dari  persoalan  sampah.  Pengelolaan sampah  menjadi  kunci  utama  untuk  mengurangi sampah  di  masyarakat  sehingga  edukasi  yang dilakukan  harus  berhubungan  dengan  pengelolaan sampah.  Perlu  disadari  bahwa  permasalahan  sampah di Indonesia semakin krusial, sehingga urgensi dalam pemanfaatan teknologi terbaru yang mampu menangani  tingginya  volume  sampah  semakin mendesak.  Paradigma  baru  dalam  pengelolaan sampah  dengan  berbagai  pendekatan  teknologi  yaitu dengan  menjadikan  sampah  sebagai  sumber  daya yang mempunyai nilai ekonomi dan dapat dimanfaatkan,  sedangkan  sampah  yang  benar-benar dibuang  adalah  sampah  yang  sudah  tidak  dapat dimanfaatkan  dan  tidak  lagi  mempunyai  nilai ekonomi.
Istilah video berasal dari bahasa latin yaitu dari kata vidi atau visum yang artinya melihat atau mempunyai daya penglihatan. Video dapat menyediakan satu cara penyaluran  informasi  yang  amat  menarik  dan langsung ( live ). Video merupakan sebuah media yang dapat dilihat dengan menggunakan indera pengelihatan  dan  didengar  dengan  menggunakan indera pendengaran. Sebagai sebuah media pembelajaran,  video  efektif  digunakan  untuk  proses pembelajaran  secara  masal,  individu  maupun kelompok  [1].  Video  adalah  alat  bantu  atau  media edukasi yang dapat menunjukkan kembali gerakan-gerakan,  pesan-pesan  dengan  menggunakan efek  tertentu  sehingga  dapat  memperkokoh  proses pembelajaran  dan  dapat  menarik  perhatian  penonton [4].  Peningkatan  pengetahuan  setelah  diberikan penyuluhan  dengan  video  dapat  terjadi  karena kemampuan  mencerna  dan  mengingat  pesan  yang disampaikan  [5].  Dalam  sebuah  video  dapat menyajikan  informasi,  mengambarkan  suatu  proses dan tepat mengajarkan keterampilan, menyingkat dan mengembangkan  waktu  serta  dapat  mempengaruhi sikap dan dapat di ulang [6].
Berdasarkan  uraian  diatas,  penelitian  ini  bertujuan untuk  mengkaji  bagaimana  efektivitas  video  sebagai media informasi edukasi masyarakat terkait pengelolaan  sampah  plastik.  Dengan  adanya  video informasi  edukasi  terkait  mengubah  sampah  plastik menjadi  energi  berkelanjutan  diharapkan  dapat meningkatkan  kesadaran  masyarakat  khususnya  di Kota  Batam  mengenai  pentingnya  pengelolaan sampah dengan baik agar kebersihan, kesehatan serta keindahan kawasan Kota Batam dapat terjaga.

## 2. Metode Penelitian
Metodologi  yang  digunakan  pada  penelitian  ini adalah  deskriptif  kualitatif.  Penelitian  kualitatif merupakan  pendekatan  yang  berdasarkan  pada kenyataan  lapangan  dan  apa  yang  dialami  oleh responden [7].

## Gambar 1 Alur Penelitian Deskriptif Kualitatif
Gambar  1  merupakan  alur  dari  penelitian  deskriptif kualitatif. Metode deskriptif kualitatif bertujuan untuk memberi  gambaran,  meringkas  berbagai  keadaan, berbagai situasi atau berbagai fenomena realitas sosial masyarakat  yang  menjadi  obyek  penelitian,  dan berupaya  menarik  realitas  itu  ke  permukaan  sebagai suatu ciri, karkter, sifat, model, tanda atau gambaran tentang  kondisi,  situasi,  ataupun  fenomena  tertentu [8].  Penelitian  ini  menggunakan  data  primer  dengan melibatkan 105 responden yang merupakan masyarakat  yang  tinggal  di  Kota  Batam  dengan rentang  usia  kategori  remaja  mulai  dari  13  tahun hingga  dewasa  30  tahun  keatas.  Penggunaan  105 responden  dalam  penelitian  ini  berdasarkan  ukuran sampel  yang  layak  menurut  [10].  [10]  menyebutkan bahwa  ukuran  sampel  suatu  penelitian  sebanyak 30-500 responden.  Instrumen  yang  dirancang  adalah berupa  angket  kuesioner  yang  berisi  pertanyaan mengenai  berbagai  pendapat  tanggapan  masyarakat Kota Batam setelah melihat video edukasi “Mengubah  Sampah  Plastik  Menjadi  Energi Berkelanjutan”. Pengumpulan data dilakukan dengan melakukan  pengisian  melalui  instrumen  yang  diisi melalui  google  formulir  yang  disebar  dan  diisi  oleh responden  pada  bulan  Februari  2022.  Instrumen  inti dari  peneltiian  ini  merupakan  respon  masyarakat mengenai penerapan adanya video edukasi “Mengubah  Sampah  Plastik  Menjadi  Energi Berkelanjutan”.  Kuesioner  ini  menggunakan  Skala
likert dimana pengukuran memiliki empat atau lebih butir-butir pertanyaan yang dikombinasikan sehingga membentuk sebuah skor atau nilai yang mempersentasikan sifat individu, misalkan pengetahuan,  sikap  dan  perilaku.  Skala  likert  dapat juga  dikatan  sebagai  skala  psikometrik  yang  umum digunakan  dalam  kuesioner  dan  merupakan  skala yang  paling  banyak  digunakan  untuk  penelitian  [9]. Terdapat lima opsi pilihan jawaban pada instrumen ini yaitu sangat setuju, setuju, ragu-ragu, tidak setuju dan sangat  tidak  setuju.  Skala  Sangat  Tidak  Setuju  dan Tidak  Setuju  merupakan  respon  negatif,  sedangkan skala  Setuju  dan  Sangat  Setuju  merupakan  respon positif.  Penulis  akan  menghitung  banyak  responden yang  memilih  respon  negatif  atau  positif,  lalu menghitung  persentasenya.  Tahapan  selanjutnya adalah  analisis  data  yang  digunakan  adalah  dengan mendeskripsikan  hasil  dari  instrumen  yang  telah dibagikan.  Tujuan  dilakukan  analisis  data  ini  yaitu untuk  mengetahui  keefektivan  video  mengubah sampah plastik menjadi energi berkelanjutan.

## 3. Hasil dan Pembahasan
Hasil  tanggapan  pengisian  kuesioner  yang  diajukan dari  105  responden  yang  terdiri  dari  masyarakat dengan rentang usia yang dapat dilihat pada tabel 1.
T ABEL 1. RENTANG USIA RESPONDEN Usia Persentase Jumlah Responden 13-15 tahun 17,1 % 16-20 tahun 39% 21-30 tahun 31,4% 30 tahun keatas 12,4%
Responden dapat memilih salah satu dari empat opsi pilihan  jawaban.  Pernyataan  pertama  yaitu  video memberikan  pengetahuan  tentang  bahaya  limbah plastik dapat dilihat pada tabel 2.
T ABEL 2. PERNYATAAN INSTRUMEN PERTAMA
Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 43,8 % Setuju 54,3 % Ragu-Ragu 1,9 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Pada  pernyataan  kedua  mengenai  video  dapat mempengaruhi  responden  untuk  ikut  membantu dalam mengelola limbah plastik di lingkungan sekitar responden, dapat dilihat pada tabel 3.
T ABEL 3. PERNYATAAN INSTRUMEN KEDUA Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 39 % Setuju 56,2 % Ragu-Ragu 4,8 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Pada  pernyataan  ketiga  mengenai  bahaya  yang ditimbulkan dari limbah plastik dapat mempengaruhi responden  untuk  mengurangi  penggunaan  plastik, dapat dilihat pada tabel 4.
T ABEL 4. PERNYATAAN INSTRUMEN KETIGA
Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 39 % Setuju 55,2 % Ragu-Ragu 5,8 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Pernyataan  keempat  yaitu  responden  peduli  dengan kondisi lingkungan sekitar, dapat dilihat pada tabel 5.
T ABEL 5. PERNYATAAN INSTRUMEN KEEEMPAT
Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 51,4 % Setuju 47,6 % Ragu-Ragu 1 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Pernyataan  kelima  yaitu  teknologi  modern  dalam mengelola  sampah  plastik  dengan  efektif  sangat responden butuhkan dalam mengimbangi penggunaan sampah  plastik  di  lingkungan  masyarakat,  dapat dilihat pada tabel 6.
T ABEL 6. PERNYATAAN INSTRUMEN KELIMA Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 47,6 % Setuju 50,5 % Ragu-Ragu 1,9 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Dan  pernyataan  terakhir  yaitu  jumlah  produksi sampah  plastik  di  Indonesia  membuat  anda  ingin membantu  pengelolaan  sampah  plastik  dalam  skala kecil, pada tabel 7.
T ABEL 7. PERNYATAAN INSTRUMEN KEEEMPAT
Skala Likert Persentase Jumlah Responden Sangat Setuju 34,3 % Setuju 58,1 % Ragu-Ragu 7,6 % Tidak Setuju 0 % Sangat Tidak Setuju 0 %
Berdasarkan  hasil  tanggapan  dari  responden  dapat diketahui bahwa kemampuan  memahami  merupakan sebuah  kemampuan  dasar  yang  harus  dimiliki  setiap orang  dimana  dapat  digunakan  sebagai  pijakan seseorang  untuk  mengembangkan  dirinya  sehingga memiliki kemampuan mengaplikasikan, menganalisis, mengevaluasi  hingga  pada  akhirnya  kemampuan mencipta. Dapat diketahui  bahwa  media video dapat dijadikan  sebagai  solusi  memberikan  edukasi
pemahaman dalam mengatasi kurangnya pengetahuan masyarakat  terkait  bahaya  yang  ditimbulkan  dari adanya  limbah  plastik.  Kemudahan  dari  adanya penyajian  video  yang  dapat  di  lihat  secara berulang-ulang  dapat  membantu  masyarakat  dalam proses  memahami  akan  bahaya  limbah  plastik. Gambar  2  terbukti  bahwa  masyarakat  memberikan respon  positif  dengan  nilai  persentase  terbesar  ada pada  skala  setuju  dan  sangat  setuju.  Hal  dapat diartikan bahwa video merupakan media yang efektif digunakan untuk meningkatkan kemampuan masyarakat  dalam  memahami  suatu  konsep  yang disajikan.

## Gambar 2 Diagram Persentase Responden
Media  video  terbukti  dapat  meningkatkan  motivasi masyarakat  dalam  pengelolaan  sampah  plastik dikarenakan video merupakan media yang menyenangkan  sehingga  dapat  membangkitkan  rasa ingin  tahu  dan  antusias  terhadap  hal  baru  yang berdampak  positif.  Selain  itu,  video  juga  memiliki suara,  ilustrasi  penjelas  sehingga  video  tersebut memiliki daya tarik tersendiri, dan yang terakhir pada video  tersebut  dapat  menjelaskan  sesuatu  yang bersifat abstrak  menjadi terkesan nyata. Oleh karena itu, video sangat efektif digunakan untuk meningkatkan  akan  kesadaran  masyarakat  sehingga memotivasi  tergerak  dalam  melakukan  pengelolaan limbah plastik  menjadi sumber energi berkelanjutan. Hal ini dapat dilihat pada gambar 3. Berdasarkan hasil jawaban  yang  telah  diisi  oleh  responden  bahwa masyarakat  memberikan  respon  positif  dengan  nilai persentase  terbesar  ada  pada skala  setuju  dan  sangat setuju.

## Gambar 3 Diagram Persentase Responden

## 4. Kesimpulan
Berdasarkan  analisa  yang  sudah  dilakukan,  dapat disimpulkan beberapa hal:
1. Masyarakat  memberikan  respon  positif dengan adanya kehadiran media video yang disajikan  dalam  memberikan  pengetahuan informasi  bagaimana  mengubah  sampah plastik menjadi sebuah energi berkelanjutan.
2. Video yang disajikan memberikan pengetahuan  tentang  bahaya  limbah  plastik ini  responden  yg  memilih  sangat  setuju sebesar 43,8% dan responden yang memilih setuju  sebesar  54,3%.  Sedangkan  untuk pernyataan  video  ini  memberikan  pengaruh kepada masyarakat untuk melakukan pengelolaan limbah plastik disekitar lingkungannya,  sebesar  39%  responden memilih  sangat  setuju  terhadap  pernyataan tersebut  dan  56,2%  responden  memilih setuju.
3. Video  dapat  menjadi  media  yang  banyak memiliki  nilai  positif  dan  efektif  untuk digunakan  sebagai  sumber  informasi  dan pemberian  edukasi  yang  tepat  untuk masyarakat.

## Referensi
[1] Hadi, S., 2017, May. Efektivitas penggunaan video  sebagai  media  pembelajaran  untuk siswa  sekolah  dasar.  In  Seminar  Nasional Teknologi  Pembelajaran  Dan  Pendidikan Dasar 2017 (pp. 96-102).
[2] Fathoni,  A.B.,  Meinaki,  A.,  Dariah,  A.J., Adawiya,  A.F.  and  Pratiwi,  M.S.,  2021.
Edukasi Peduli Sampah Melalui Media Video Animasi Dan Mentoring Pada Anak Di Desa
Mulyasari.  Proceedings  Uin  Sunan  Gunung
Djati Bandung, 1(5), pp.180-190.
[3] IBTIDA,  I.  and  PGMI,  J.P.,  Edukasi Pengelolaan Sampah Pada Anak Dengan Pola
Pemberdayaan  Para  Orang  Tua  Di  Masa Pandemi Covid-19.
[4] Aba, L., Nirmala, F., Saputri, A.I. and Hasyim,
M.S.,  2020.  Efektivitas  Pemberian  Edukasi secara  Online  melalui  Media  Video  dan
Leaflet terhadap Tingkat
Pengetahuan
Pencegahan Covid-19 di Kota Baubau. Jurnal
Farmasi  Galenika  (Galenika  Journal  of Pharmacy)(e-Journal), 6(2).
[5] Igiany, P.D., Sudargo, T. and Widyatama, R., 2016.  Efektivitas  Penggunaan  Video  Dan
Buku Bergambar dalam Meningkatkan
Pengetahuan,  Sikap,  Dan  Keterampilan  Ibu Mencuci  Tangan  Memakai  Sabun.  Berita Kedokteran Masyarakat, 32(3), pp.89-94.
[6] Arifin,  M.S.,  Lodra,  I.N.  and  Martadi,  M.,
2021. Efektifitas Penggunaan Video
Pembelajaran  Daur  Ulang  Limbah  Plastik
Untuk  Meningkatkan  Kreativitas  Siswa
Sekolah  Dasar.  JIKAP  PGSD:  Jurnal  Ilmiah Ilmu Kependidikan, 5(2), pp.301-306.
[7] Rukin,  S.P.,  2019.  Metodologi  Penelitian Kualitatif. Yayasan Ahmar Cendekia
Indonesia.
[8] Zellatifanny, C.M. and Mudjiyanto, B., 2018.
The  type  of  descriptive  research  in communication  study.  Jurnal  Diakom,  1(2), pp.83-90.
[9] Setyawan,  R.A.  and  Atapukan,  W.F.,  2018. Pengukuran  Usability  Website  E-Commerce
Sambal  Nyoss  Menggunakan  Metode  Skala
Likert. Compiler, 7(1).
[10] Sugiyono, 2012. Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D,  Bandung:
Alfabeta.