ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(1), 2022, 90-95 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/1709 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i1.1709

## Pelatihan Pembuatan Diagram dengan Microsoft Excel di SMP Mainang Kabupaten Alor
Narita Yuri Adrianingsih 1* , Jeni Marianti Loban 2 , Landerius Maro 3 , Lory Fitriana Ur Dollu 4
1,2,3,4 Universitas Tribuana Kalabahi, Alor, Indonesia
*Corresponding Author: naritayuria98@gmail.com Info Artikel Diterima: 17/02/2022 Direvisi: 20/02/2022 Disetujui: 22/02/2022
Abstract . Diagram making training using Microsoft Excel is a community service carried out at the Toyg State Junior High School, which is in the Toyg Village, Alor Regency. This activity was carried out for 1 day during the training. This training aims to make students understand how to present diagrams using Microsoft Excel. The material  provided  has  been  prepared  before  the  training,  namely  regarding  the  presentation  of  data  with diagrams  in  the  statistics  subject. The  method  used  is  presentation  and  then direct  practice  is  carried out  by students. The obstacle at school is that there are no computer facilities so this is a new thing for them and they are very enthusiastic about participating in this training, so that the children quickly understand what they are being trained to do.
Keywords: Diagram, Training, Microsoft Excel
Abstrak. Pelatihan  pembuatan  diagram  dengan  menggunakan  Microsoft  Excel  merupakan  pengabdian masyarakat  yang  dilaksanakan  di  SMP  Negeri  Mainang,    yang  ada  di  Desa  Mainang,  Kabupaten  Alor. Kegiatan  ini  dilakukan  selama  1  hari  pada  saat  pelatihan.  Pelatihan  ini  bertujuan  supaya  siswa/i  bisa mengerti bagaimana cara menyajikan diagram dengan menggunakan Microsoft Excel. Materi yang diberikan telah  dipersiapkan  sebelum  pelatihan  yaitu  mengenai  penyajian  data  dengan  diagram  yang  ada  di  mata pelajaran  statistika.  Adapun  metode  yang  dilakukan  dengan  presentasi  kemudian  dilakukan  praktek langsung yang dilakukan oleh siswa/i. Hambatannya di sekolah tidak ada fasilitas komputer sehingga hal ini merupakan hal baru bagi mereka dan mereka pun sangat antusias mengikuti pelatihan ini, sehingga anak- anak cepat mengerti akan apa yang dilatihkan kepada mereka.
Kata Kunci: Diagram, Pelatihan, Microsoft Excel.
How to Cite: Adrianingsih, N. Y.,  Loban, J. M., Maro, M., & Dollu, L. F. U. (2022). Pelatihan Pembuatan Diagram  dengan  Microsoft  Excel  di  SMP  Mainang  Kabupaten  Alor. Prima  Abdika:  Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 2 (1), 90-95. https://doi.org/10.37478/abdika.v2i1.1709
Copyright (c) 2022 Narita  Yuri Adrianingsih,  Jeni Marianti  Loban, Landerius Maro, Lory Fitriana Ur  Dollu. This  work  is  licensed  under  a  Creative  Commons  Attribution-ShareAlike  4.0 International License.

## Pendahuluan
Matematika sangatlah penting digunakan dalam kehidupan sehari-hari di  berbagai  bidang  ilmu.  Dalam  pengembangan  matematika  diperlukan strategi yang tepat. Tetapi dalam kenyataannya matematika merupakan mata pelajaran  yang  sulit,  tidak  menyenangkan  (Seruni  et  al.,  2019),  dan  banyak memperdayakan  (Surya,  2012).  Oleh  karena  itu,  kemampuan  matematika pada  setiap  siswa  masih  rendah.  Apabila  kemampuan  matematika  rendah, maka kualitas belajar akan terpengaruh dan berdampak pada prestasi siswa (Sulistyaningsih et al., 2012).
Pendidikan berperan penting dalam kehidupan manusia. Manusia pun menjadi  lebih  terarah  dalam  hidup  apabila  ada  pendidikan  dalam kehidupannya.  Pendidikan  pun  berguna  untuk  penyelesaian  masalah  dalam kehidupan  sehari-hari  (Siagian,  2016).  Dalam  bidang  pendidikan  diperlukan peningkatan daya saing siswa yang dilakukan dengan cara meningkatkan dan mengembangkan kreatifitas, kemandirian, dan inovatif siswa yang dilakukan melalui mata pelajaran, media pembelajaran, buku pelajaran, dan lingkungan terutama  dalam  mata  pelajaran  matematika  (Umam,  2018;  Yana  &  Sari,
Narita Yuri Adrianingsih, Jeni Marianti Loban, Landerius Maro, Lory Fitriana Ur Dollu Pelatihan Pembuatan Diagram dengan Microsoft Excel di SMP Mainang Kabupaten Alor
2021). Pembelajaran merupakan aktifitas interaksi antara siswa dengan guru. Pembelajaran  yang  tertutup  dan  monoton  bukanlah  fokus  pembelajaran matematika  tetapi  pembelajaran  yang  matematis  dan  sistematis  yang dibutuhkan  (Novitasari,  2016).  Di  dalam  pembelajaran  mata  pelajaran matematika pada jaman sekarang, dibutuhkan teknologi untuk meningkatkan kreatifitas  siswa  dan  supaya  siswa  lebih  termotivasi  untuk  belajar matematika. Namun, masih terdapat sekolah yang masih belum mengenalkan teknologi terutama di daerah pinggiran terkhususnya di SMP Negeri Mainang.
Pada  mata  pelajaran  matematika  terdapat  beberapa  ilmu  yang diajarkan  yaitu  salah  satunya  statistika.  Statistika  merupakan  metode  yang mempelajari  bagaimana  mengumpulkan,  mampresentasikan,  menganalisa data, dan menginterpretasikan data (Sukestiyarno, 2014). Statistika menurut tujuannya  terdapat  2  macam  yaitu  statistika  deskriptif  dan  statistika inferensia.  Statistika  deskriptif  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  atau menggambarkan  data  (Junaidi,  2015)  dan  merupakan  cara  mengumpulkan data  dan  penyajian  data  supaya  mudah  dimengerti  (Nasution,  2017).  Salah satu  metode  dalam  statistika  untuk  menyajikan  data  adalah  dengan menggunakan diagram. Adapun diagram yang umumnya digunakan terutama dalam  proses  belajar  mengajar  di  sekolah  menengah  adalah  diagram  garis, diagram  batang,  dan  diagram  lingkaran.  Dengan  menggunakan  diagram  ini, data dapat dipahami dengan baik dibandingkan dengan menggunakan tabel. Apalagi  jika  menggunakan  teknologi,  untuk  menggambarkan  diagram- diagram  ini  lebih  efisien  dan  lebih  tepat.  Aplikasi  yang  digunakan  dalam pembelajaran ini adalah dengan menggunakan Microsoft Excel.
Berdasarkan analisis situasi yang terjadi di SMP Negeri Mainang dalam belajar  mengajar  masih  kurang  maksimal  terutama  dalam  mata  pelajaran matematika.  Materi  yang  didapatkan  juga  masih  belum  maksimal  karena masih  belum  memadai  teknologi,  yaitu  belum  ada  komputer.  Dalam  belajar mengajarpun tidak begitu optimal.
Oleh  karena  itu,  penulis  melakukan  strategi  dalam  belajar  statistika untuk  membuat  diagram,  yang  merupakan  salah  satu  materi  yang  ada  di mata  pelajaran  matematika,  siswa  perlu  diajarkan  untuk  menyajikan  data yaitu dengan membuat diagram kemudian diajarkan dengan hal baru dengan menggunakan  teknologi  yaitu  mengoperasikan  laptop  dengan  menggunakan Microsoft Excel supaya lebih mudah dan dalam belajar lebih menyenangkan. Kemudian siswa dapat lebih terbiasa menggunakan teknologi.

## Metode Pelaksanaan
Metode pelaksanaan kegiatan ini dibagi menjadi 3 tahapan yaitu:

## 1) Tahap Persiapan
Pada tahap ini dilakukan survey terlebih dahulu ke tempat yang akan digunakan  untuk  pengabdian,  kemudian  dilakukan  penyiapan  materi yang akan disampaikan saat pembelajaran pembuatan diagram dengan Microsoft Excel.
2) Tahap pelaksanaan
Tahap  pelaksanaan  dilakukanlah  pelatihan  tentang  pembuatan diagram  dengan  Microsoft  Excel  kepada  siswa/i  SMP  Negeri  Mainang. Sebelum  langsung  praktek  Microsoft  Excel,  siswa/i  diajarkan  materi
ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(1), 2022, 90-95 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/1709 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i1.1709
tentang  statistika  dasar  yaitu  tentang  data  dan  bagaimana  dari  data dibuat untuk menjadi diagram.
3) Tahap Evaluasi
Tahap ini, siswa/i saling berlomba untuk mengerjakan latihan sampai selesai,  dan  bagi  kelompok  yang  lebih  dahulu  mendapatkan  hadiah, karena dapat menyelesaikan latihan dengan baik dan benar.
Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan pada tanggal 15 Oktober  2021.  Jumlah  partisipan  yang  mengikuti  pelatihan  ini  sebanyak  15 siswa. Tempat kegiatan di SMP Negeri Mainang, Kalabahi, Alor.

## Hasil dan Pembahasan
Pelaksanaan kegiatan pengabdian pelatihan diagram yang dilakukan di SMP Mainang dihadiri oleh 15 siswa. Berdasarkan survey yang dilakukan, di SMP  Mainang,  sarana  untuk  belajar  sangatlah  kurang,  karena  belum didukung  teknologi,  sehingga  siswa/i-nya  masih  belum  mengerti  tentang bagaimana  mengoperasikan  laptop.  Mereka  masih  membutuhkan  dukungan dari  pemerintah  untuk  mendukung  pembelajaran  di  SMP  Mainang  supaya dapat  mencapai  pembelajaran  di  era  saat  ini  yaitu  maju  dalam  teknologi. Kemudian  dalam  masalah  materi,  siswa/i  masih  belum  belajar  tentang statistika dasar, yaitu tentang data dan pembuatan diagram. Oleh karena itu, dilakukanlah  pengabdian  untuk  siswa/i  SMP  Mainang  dengan  pelatihan statistika  dasar  yaitun  menyajikan  data  dalam  bentuk  diagram  batang, lingkaran,  dan  garis  dengan  menggunakan  Microsoft  Excel,  dan mempersiapkan 3 laptop untuk mereka dapat mengikuti pelatihan ini.
Pada tahap persiapan, penulis melakukan survey terlebih dahulu, apa yang  menjadi  akar  permasalahan  dalam  belajar  matematika.  Kemudian penulis  menyiapkan  materi  tentang  statistika  yaitu  dimulai  dari  pengertian data,  populasi,  sampel,  dsb,  kemudian  menyajikan  data  dengan  membuat diagram, yaitu diagram batang, lingkaran, dan garis. Setelah itu dilanjutkan materi  tentang  praktikum  untuk  membuat  diagram  dengan  menggunakan Microsoft Excel.
Pada  tahap  pelaksanaan,  pelatihan  hanya  dilakukan  selama  sehari saja.  Pengabdian  ini  dilakukan  tim,  yaitu  ada  3  orang,  2  orang  membantu dalam  pelatihan  ini  dan  yang  1  orang  menjelaskan  materi  dan  praktik bagaimana  pengoperasian  komputer  sebagaimana  seperti  seorang  guru. Dalam  penyajian  diagram  dibutuhkan  sekumpulan  data.  Pengambilan  data yang digunakan sebagai pelatihan dan praktikum adalah dari siswa/i sendiri, yaitu dengan memberikan pertanyaan hobi mereka masing-masing, yaitu ada yang hobi menyanyi, mendengarkan musik, membaca, dan menari. Sehingga data  yang  didapatkan  dari  hobi  mereka  adalah  5  siswa  hobi  menyanyi,  3 siswa  hobi  mendengarkan  musik,  4  orang  hobi  membaca,  dan  sisanya  yaitu hobi  menari.  Setelah  didapatkan  data  tentang  hobi  siswa  tersebut,  pelatih mengajarkan  bagaimana  menyajikan  data  dengan  menggunakan  diagram. Kemudian  diajarkan  cara  penyajian  dengan  menggunakan  Microsoft  Excel. Adapun langkah-langkahnya adalah sebagai berikut:
1. Buka Microsoft Excel dengan lambang X hijau.
2. Klik blank workbook.
Narita Yuri Adrianingsih, Jeni Marianti Loban, Landerius Maro, Lory Fitriana Ur Dollu Pelatihan Pembuatan Diagram dengan Microsoft Excel di SMP Mainang Kabupaten Alor
>> Kepala grafik berfungsi untuk menentukan label setiap segmen data dan  harus  ditempatkan  di  baris  teratas  lembar  lajur  ( spreadsheet ). Anda  bisa  mulai  menambahkan  kepala  pada  kotak  “ C2 ”,  kemudian dilanjutkan kotak sebelah kanannya
>>  Label  yang  memisahkan  baris-baris  data  perlu  ditambahkan  pada kolom  “ B ”  (mulai  dari  kotak  “ B3 ”)  dilanjutkan  ke  baris bawahnya.(digunakan sebagai label grafik)
>> Masukkan data grafik
3. Pilih  data  untuk  grafik  yang  akan  dibuat. Klik  dan  seret  kursor  dari pojok  kiri  atas  kelompok  data  (mis.  kotak  “ A1 ”)  ke  arah  pojok  kanan bawah. Pastikan Anda ikut menyertakan baris kepala dan kolom label.
4. Klik tab “Insert” pada bagian jendela Excel.
5. Pilihlah jenis grafik pada segmen “Charts”, pilih jenis grafik yang ingin digunakan.
6. Tambahkan judul pada grafik. Klik dua kali di kolom " Chart Title " yang ada di bagian atas grafik, kemudian hapus teks " Chart Title " dan ganti dengan judul sendiri.
Berikut adalah contoh gambar diagram-diagramnya:
Gambar 1 . Diagram lingkaran
Gambar 2 . Diagram garis
ISSN 2776-5636 (Online) Prima Abdika: Jurnal Pengabdian Masyarakat 2(1), 2022, 90-95 https://e-journal.uniflor.ac.id/index.php/abdika/article/view/1709 DOI: https://doi.org/10.37478/abdika.v2i1.1709

## Gambar 3 . Diagram batang
Pada  tahap  evaluasi,  anak-anak  diminta  untuk  mengerjakan  latihan praktikum,  yaitu  dengan  diberikan  data  kemudian  praktik  secara  kelompok. Apabila  salah  satu  kelompok  sudah  menyelesaikan  dengan  benar  maka kelompok tersebut mendapatkan hadiah. Dan mereka sangat antusias dalam mengerjakannya, tiap kelompok dapat menyelesaikan dengan benar dan satu kelompok yang menyelesaikan dengan cepat dan benar.
Kegiatan  pengabdian  ini  dinilai  mampu  menumbuhkan  semangat siswa/i  SMP  Mainang  dikarenakan  siswa/i  mendapatkan  materi  baru  yang didukung dengan menggunakan teknologi dan mereka sangat antusias dalam belajar. Berikut adalah salah satu foto-foto pelaksanaan kegiatan Pengabdian:

## Gambar 4 . Foto-foto Pelaksanaan Pengabdian

## Simpulan dan Tindak Lanjut
Pembelajaran  dalam  pembuatan  diagram  dengan  Microsoft  Excel sangatlah  membantu  siswa  dalam  belajar  penyajian  data  dengan  mudah, lebih  aktif  dan  lebih  menyenangkan.  Dengan  adanya  teknologi  yang menunjang, siswa dapat lebih berkreasi dan berinovasi lagi. Kegiatan ini juga dapat  menumbuhkan  semangat  kepada  siswa  untuk  lebih  menyukai matematika  terutama  statistika.  Kedepannya,  diharapkan  siswa/i  SMP Mainang  dapat  dukungan  teknologi  oleh  pemerintah,  supaya  dapat mendukung  kegiatan  belajar  mengajar,  dan  dapat  siswa  lebih  kreatif  dan inovatif lagi.

## Daftar Pustaka
Nasution, L. M. (2017). Statistik deskriptif. Hikmah, 14(1), 49-55.
Junaidi,  J.,  &  Jambi,  U.  (2015). Statistik  Deskriptif  dengan  Microsoft  Office Excel . June . https://doi.org/10.13140/RG.2.1.1297.4248
Narita Yuri Adrianingsih, Jeni Marianti Loban, Landerius Maro, Lory Fitriana Ur Dollu Pelatihan Pembuatan Diagram dengan Microsoft Excel di SMP Mainang Kabupaten Alor
Novitasari,  D.  (2016).  Pengaruh  Penggunaan  Multimedia  Interaktif  Terhadap Kemampuan  Pemahaman  Konsep  Matematis  Siswa. FIBONACCI:  Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika , 2 (2), 8. https://doi.org/10.24853/fbc.2.2.8-18 Seruni, S., Mulyatna, F., & Nurrahmah, A. (2019). Pkm Inovasi Pembelajaran Matematika Sd/Mi Melalui Permainan Ular Tangga. SELAPARANG Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan , 3 (1), 75.
https://doi.org/10.31764/jpmb.v3i1.1128
Siagian,  M.  D.  (2016).  KEMAMPUAN  KONEKSI  MATEMATIK  DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA. MES , 2 , 58–67.
Sukestiyarno. (2014). Statistika Dasar (A. Pramesta (ed.); 1st ed.). Andi.
Sulistyaningsih,  D.,  Waluya,  S.  B.,  &  Kartono.  (2012).  MODEL PEMBELAJARAN  KOOPERATIF  TIPE  CIRC  DENGAN  PENDEKATAN KONSTRUKTIVISME  UNTUK  MENINGKATKAN  KEMAMPUAN  KONEKSI MATEMATIK. Unnes Journal of Mathematics Education Research , 1 (2).
Surya,  E.  (2012).  Visual  thinking,  mathematical  problem  solving  and  self- regulated  learning  with  contextual  teaching  and  learning  approach  edy surya. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran Matematika , 5 , 41–50. Umam,  K.  (2018).  PENINGKATAN  KEMAMPUAN  BERPIKIR  KRITIS MATEMATIS SISWA MELALUI PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING. Jurnal  Pendidikan  Matematika  Indonesia , 3 ,  57–61. https://journal.stkipsingkawang.ac.id/index.php/JPMI/article/view/807 /pdf
Yana,  Y.,  &  Sari,  D.  P.  (2021).  Investigasi  Minat  Dan  Motivasi  Belajar Matematika  Siswa  Di  Era  Covid-19. Statmat :  Jurnal  Statistika  Dan Matematika , 3 (1), 19. https://doi.org/10.32493/sm.v3i1.8184