## Jurnal Ilmu Keolahragaan Undiksha
Volume 10, Number 3, Tahun 2022, pp. 270-275 p-ISSN: 2613-9693 e-ISSN: 2613-9685 Open Access: https://doi.org/10.23887/jiku.v10i3.52449
Karakter  Mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani Kesehatan  dan  Rekreasi  Berbasis  Olahraga  Rekreatif  TP. Bola Kecil dan Permainan Anak
Iqbal Habibulloh 1* , Wahjoedi 2 , Made Agus Wijaya 3
1,2,3 Pendidikan Olahraga, Universitas Pendidikan Ganesha, Singaraja, Indonesia

## A B S T R A K
Kualitas sumber daya manusia saat ini masih kurang, sehingga perlu ditingkatkan. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah menganalisis hasil dari  pengembangan  karakter  mahasiswa  program  studi  pendidikan jasmani kesehatan  dan rekreasi berbasis  olahraga rekreatif  TP.  bola kecil  dan  permainan  anak.  Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian deskriptif kuantitatif dengan metode survei. Teknik pengumpulan data menggunakan  kuesioner  dengan  google  form.  Penentuan  untuk besaran  sampel  peneliti  menggunakan  tabel  Krejcie  dan  Morgan, jumlah  sampel  sebanyak  92  orang.  Berdasarkan  hasil  analisis  data pengembangan karakter mahasiswa program studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan permainan  anak,  berada  pada  kategori  sangat  tinggi  sebanyak  89 orang (96,74%) berada pada kategori tinggi sebanyak 3 orang (3,26%), dan  berada  pada  kategori  sedang  sebanyak  0  orang  (0,00%)  pada kategori  rendah  0  orang  (0,00%)  dan  Pada  kategori sangat  rendah  0 orang (0,00%). Adapun skor rata dari hasil kuisioner mahasiswa terkait indikator karakter adalah 115,97 berada pada rentang kategori sangat tinggi.  Data  tersebut  menunjukkan  bahwa  pengembangan  karakter mahasiswa program studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan permainan anak memiliki tingkat  keberhasilan  dan  nilai  yang  sangat  tinggi.  Dapat  disimpulkan bahwa  dengan  jumlah  mahasiswa  sebesar  89  orang  dengan persentase  96,74%  dengan  skor  rata  rata  pengembangan  karakter berbasis olahraga rekreatif TP. Bola kecil dan permainan anak adalah 115,97 berkategori sangat tinggi.

## A B S T R A C T
The quality of human resources still needs to improve, so it needs to be improved. The purpose of this study  was  to  analyze  the  results  of  the  character  development  of  students  in  the  physical  education health and recreation study program based on TP recreative sports. Small ball and children's games. This  type  of  research  is  quantitative  descriptive  research  with  a  survey  method.  Data  collection techniques  using  a  questionnaire  with  a  google  form.  The  researchers  used  the  Krejcie  and  Morgan tables to determine the sample size, with a total sample of 92 people. Based on the results of character development data analysis of students in the physical education study program, health, and recreation based on recreational sports, TP. Small ball and children's games are in the very high category, as many as 89 people (96.74%) are in the high category, as many as 3 people (3.26%), and are in the medium category as many as 0 people (0.00%) in the category low 0 people (0.00%) and the deficient category 0  people  (0.00%).  The  average  score  from  the  student  questionnaire  results  related  to  character indicators  is  115.97,  in  the  very  high  category  range.  These  data  indicate  that  students'  character development in the physical education study program, health, and recreation is based on TP recreative sports. Little ball and kids' games have a high success rate and score. It can be concluded that a total of 89 students with a percentage of 96.74% with an average score of character development based on recreational sports TP. Small ball and children's games are 115.97, which is in the very high category.

## A R T I C L E   I N F O
Article history: Received August 22, 2022 Revised August 29, 2022 Accepted October 14, 2022 Available online October 25, 2022
Kata Kunci: Karakter, Olahraga Rekreatif TP. Bola Kecil, Permainan Anak
Keywords: Character, Recreational Sport TP. Little Ball, Child's Play
This is an open access article under the CC BY-SA license.
Copyright © 2022  by Author. Published by Universitas Pendidikan Ganesha.

## 1. PENDAHULUAN
Olahraga  merupakan  suatu  sarana  serta  proses  kegiatan  atau  usaha  untuk  mengembangkan potensi  jasmani,  rohani  dan  social (Mahfud  &  Fahrizqi,  2020;  Puspitasari,  2019;  Raharjo  et  al.,  2017) . Dengan berolahraga yang diaplikasikan dengan gerakan badan, strategi atau pola pikir  membuat badan menjadi bugar, sehat dan kemampuan motorik terasah, tidak hanya itu aspek penting dalam berolahraga adalah dapat mengembangkan karakter, kepribadian serta sosial (Puspitasari, 2019; Wibowo et al., 2017) . Olahraga diatur oleh instansi pemerintah yang mengurusinya dan aturan yang mengikatnya, yakni Undang- Undang  Republik  Indonesia  Tahun  2005  Tentang  Sistem  Keolahragaan  Nasional.  Di  tingkat  pusat  ada Kementerian Pemuda dan Olahraga atau KEMENPORA, di tingkat daerah ada Dinas Pemuda dan Olahraga atau yang dikenal dengan DISPORA, lalu di provinsi Komite Olahraga Nasional Indonesia atau KONI. Dalam UU  RI  nomer  3  tahun  2005  tentang  sistem  keolahragaan  nasional  dijelaskan  bahwa  olahraga  terdapat beberapa jenis atau lingkup, yakni olahraga pendidikan, olahraga rekreasi, dan olahraga prestasi (Basuki, 2017; Dermawan & Nugroho, 2020; Mahfud et al., 2020) .
Berdasarkan ruang lingkup olahraga, maka olahraga juga memerlukan suatu wadah ataupun arah dimana membuat semua ruang lingkup olahraga lebih terarah dan juga terpetakan dengan baik. seperti contoh adalah dunia Pendidikan (Aji & Winarno, 2016; Edwarsyah et al., 2019; Jaya et al., 2021) . Dimulai dari  pendidikan  dasar,  menengah  serta  perguruan  tinggi.  Pendidikan  olahraga  memang  telah  menjadi bagian dari kurikulum standar pendidikan dasar dan menengah, dengan tujuan untuk menciptakan sedini mungkin generasi bangsa yang sehat jasmani dan rohani, kompetitif dan memiliki kesadaran sosial yang tinggi (Hasbillah & Suparman, 2021; Nurdiansyah & Susilawati, 2018) . Fungsi dan posisi pendidikan adalah suatu usaha untuk merubah keadaan yang dimana belum terarah dan terfasilitasi serta mengangkatnya kedalam tempat yang layak dalam dunia pendidikan dengan mengetengahkan betapa besar manfaat dari olahraga (Blegur  &  Lumba,  2019;  Mulyana,  2017) .  Berkaitan  dengan  ruang  lingkup  serta  wadah  untuk olahraga, maka dalam penelitian ini akan mengkaji mengenai ruang lingkup olahraga di perguruan tinggi sebagai  sarana  ataupun  wadah  untuk  olahraga  dimana  penelitian  ini  berfokus  terhadap  ruang  lingkup olahraga rekreasi.
Di  era  ini  sesuai  dengan  berjalannya  perkuliahan,  mahasiswa  disibukkan  dengan  tuntutan kehidupan.  Sehingga  diperlukan  suatu  kegiatan  untuk  mengurangi  kejenuhan,  serta  hal  yang  mampu menjadikan mahasiswa sebagai generasi yang berkarakter (Kurniawan, 2021; Safitri et al., 2020; Sudarma et al., 2020) . Olahraga rekreasi ini adalah sebagai sarana mahasiswa agar bisa mengembangkan potensi, minat serta karakter sosial, rekreasi itu sendiri mengandung banyak makna (Kasriman, 2017; Saputra et al., 2015) . Temuan penelitian sebelumnya juga menyatakan bahwa dalam olahraga rekreasi terdapat banyak aktivitas yang menyenangkan ataupun permainan (A. Hidayat & Indardi, 2015; Kusuma, 2016) .  Permainan disini  dapat  diartikan  sebagai  suatu  aktivitas  yang  dilakukan  guna  mencapai  suatu  kesenangan  yang nantinya dapat membentuk proses kepribadian seorang individu dan membantu individu untuk mencapai perkembangan dari berbagai aspek.
Nilai-nilai rekreatif yaitu adalah nilai dari sebuah olahraga rekreatif dapat menumbuhkan karakter mahasiswa” Fakta lain menunjukan yang tercermin dalam mahasiswa antara lain ditandai oleh rendahnya kejujuran,  kurangnya  rasa  tanggung  jawab,  tidak  mampu  perpikir  jauh  kedepan  ( visioner ),  rendahnya disiplin, kurangnya kerjasama, kesadaran akan keadilan, dan kurangnya kepedulian. Oleh karena itu, guna mengatasi berbagai permasalahan tersebut, tentunya kualitas sumber daya manusia Indonesia harus terus ditingkatkan  melalui  berbagai  jalur  pendidikan  dan  pelatihan.  Sasaran  utama  pendidikan  dan  pelatihan tersebut adalah untuk membentuk kaum cendekia yang terampil dan berbudi luhur. Tujuan penelitian ini yaitu  menganalisis  hasil  dari  pengembangan  karakter  mahasiswa  program  studi  pendidikan  jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan permainan anak.

## 2. METODE
Jenis penelitian ini yaitu kuantitatif. Rancangan penelitian ini menggunakan penelitian deskriptif kuantitatif  dengan  pendekatan  survei,  yang  dilaksanakan  Penelitian  ini  pada  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan  Rekreasi  Fakultas  Olahraga  dan  Kesehatan  Universitas  Pendidikan Ganesha. Adapun yang menjadi populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa program studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Olahraga dan Rekreasi Universitas Pendidikan Ganesha semester II  dengan  jumlah  119  mahasiswa.  Sampel  dalam  penelitian  ini  dengan  merujuk  pada  tabel  Krejcie  dan Morgan, dengan jumlah sampelnya yaitu 92 mahasiswa. Jenis data dalam penelitian ini adalah data primer dengan menggunakan metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini berupa kuisioner. Teknik  analisis  dalam  penelitian  ini  menggunakan  skala  likert  sebagai  pedoman  untuk  mengajukan pertanyaan  atau  pernyataan  dengan  alternatif  jawaban,  dan  Kemudian  nilai-nilai  dari  hasil  jawaban diproses dan diolah untuk digunakan sebagai alat ukur variabel yang diteliti.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil
Penelitian  ini  dilaksanakan  pada  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan Rekreasi Fakultas Olahraga dan kesehatan Universitas Pendidikan Ganesha, semester II. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah mengetahui hasil dari pengembangan karakter mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani  Kesehatan  Dan  Rekreasi  berbasis  olahraga  rekreatif    TP.  bola  kecil  dan  permainan  anak. Pengumpulan data melalui google form dilaksanakan mulai 5 juni 2022 sampai dengan 3 juli 2022. Dengan demikian,  data  penelitian  ini  berupa  skor  yang  diperoleh  dari  kuesioner  online google  form pada  pada mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, semester II. Data pengembangan karakter  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  Dan  Rekreasi  berbasis  olahraga rekreatif TP. Bola kecil dan permainan anak tersebut dianalisis secara deskriptif menggunakan SPSS 26.0 for Windows . Adapun hasil analisis tersaji pada Tabel 1 .
Tabel 1. Data Skor Motivasi Pengembangan Karakter Mahasiswa
Data Skor Motivasi Sampel 92 Rata-Rata 115,97 Standar Deviasi 6.746 Nilai Minimum 95 Nilai Maksimum 125
Skor pengembangan karakter mencakup  9 aspek Karakter yaitu 1. Religius, 2.  Tanggung jawab, disiplin dan mandiri, 3. Jujur, 4. Hormat dan santun, 5. Kasih sayang peduli dan kerjasama, 6. Percaya diri, kreatif,  kerja  keras  dan  pantang  menyerah,  7.  keadilan  dan  kepemimpinan,  8.  Baik  dan  rendah  hati,  9. Toleransi diperoleh hasil dengan nilai rata-rata 115,97standar deviasi 6.746,nilai minimum 95 dan nilai maksimum 125. Selain itu data skor pengembangan karakter mahasiswa program studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan permainan anak dapat dilihat dalam bentuk diagram histogram pada Gambar 1 .
Gambar 1. Histogram Hasil Analisis Data pada Pengembangan Karakter Mahasiswa
Berdasarkan Gambar  1 pada  pengembangan  karakter  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan Permainan anak diperoleh hasil rata-rata 115,97 dengan jumlah peserta 92 orang dan hasil dari rata rata nilai kuisioner dari setiap indikator tertuang dalam Tabel 2 .
Tabel 2. Persentase Rata-Rata Skor Pengembangan Karakter
No Indikator Karakter Persentasi Rata-Rata Skor Karakter 1 Religius 92%, 2 Tanggung jawab,disiplin,mandiri 75% 3 Jujur 78% 4 Kasih sayang,peduli dan kerjasama 58%,
No Indikator Karakter Persentasi Rata-Rata Skor Karakter 5 Hormat dan santun 92%, 6 Percaya diri,kreatif,kerja keras pantang menyerah 65% 7 Keadilan dan kepemimpinan 56% 8 Baik dan rendah hati 74%, 9 Toleransi 84%
Berdasarkan Tabel  2 ,  hasil  analisis  data  pengembangan  karakter  mahasiswa  program  studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif  TP. bola kecil dan permainan anak berdasarkan 9 indikator karakter, 1. religius, 92%, 2. Tanggung jawab,disiplin,mandiri 75%, 3. jujur 78% 4. Kasih sayang,peduli dan kerjasama 58%, 5. Hormat dan santun 92%, 6. Percaya diri, kreatif, kerja keras pantang menyerah 65%, 7. Keadilan dan kepemimpinan 56%, 8. Baik dan rendah hati 74%, 9. Toleansi 84%. Analisis  data  pengembangan  karakter  mahasiswa  program  studi  pendidikan  jasmani  kesehatan  dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif TP. bola kecil dan permainan anak diperoleh persentase yang beragam dan masing masing karakter setiap individu dari berbaiagai aspek berbeda beda, dan dari data tersebut diperoleh  hasil  rata-rata  keseluruhan  dari  setiap  indikator  yaitu  75%.  Berdasarkan  hasil  analisis  data pengembangan karakter mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi berbasis olahraga rekreatif TP. bola kecil dan permainan anak maka dapat disajikan seperti pada Tabel 3 .
Tabel 3. Hasil Analisi Data Pengembangan Karakter Mahasiswa
No Rentan norma Frekuensi Persentase Kategori 1 100 ≤ M ≤  125 89 96,74% Sangat tinggi 2 83 ≤ M < 100 3 3,26% Tinggi 3 67 ≤ M < 84 0 0,00% Sedang 4 50 ≤ M < 67 0 0,00% Rendah 5 25 ≤ M < 50 0 0,00% Sangat rendah Jumlah 92 100%
Berdasarkan  hasil  analisis  data,  sebagian  besar  mahasiswa  Pendidikan  Jasmani  Kesehatan  dan Rekreasi semester II (96,74%) memiliki nilai sangat tinggi terkait dengan pengembangan karakter berbasis olahraga rekreatif TP. Bola kecil dan permainan anak. Hal lainnya juga menunjukkan bahwa skor rata-rata sebesar  115,97  berada  pada rentang  100  ≤  M  ≤  125  sangat  tinggi .  Data  tersebut  menunjukkan  bahwa pengembangan karakter berbasis olahraga rekreatif TP. Bola kecil dan permainan anak berpengaruh baik dan  memiliki  nilai  yang  sangat  tinggi  terhadap  perkembangan  karakter  mahasiswa  Pendidikan  Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Semester II.

## Pembahasan
Olahraga memerlukan wadah sehingga ruang lingkup olahraga lebih terarah dan juga terpetakan dengan  baik.  Gerakan,  olahraga  dan  kesehatan  adalah  sistem  pendidikan  yang  mengutamakan  aktivitas fisik, permainan dan olah raga sebagai sarana untuk mencapai perkembangan umum individu (Puspitasari, 2019; Wibowo et al., 2017) . Selain itu pendidikan olahraga juga memiliki tujuan untuk menciptakan sedini mungkin generasi bangsa yang sehat jasmani dan rohani (Mahfud & Fahrizqi, 2020; Sa’diah & Winarno, 2019) . Pendidikan jasmani dan kesehatan mengutamakan aktivitas jasmani sebagai sarana untuk mencapai tujuan pembelajaran. Temuan lainnya juga mengungkapkan bahwa pendidikan olahraga menekankan pada sisi  fisik,  siswa  menguasai  keterampilan  dan  pengetahuan,  mengembangkan  apresiasi  estetis, mengembangkan keterampilan umum dan nilai serta sikap positif, serta meningkatkan kondisi fisik untuk mencapai tujuan latihan (Irawan, 2017; Khoirunnisa et al., 2012; Nugroho, 2017) . Salah satu olahraga yang dapat diterapkan yaitu olahraga rekreasi.
Olahraga rekreasi dipraktikkan sebagai bagian dari proses pemulihan kesehatan dan kebugaran, sedangkan  tujuan  olahraga  kompetitif  adalah  meningkatkan  kemampuan  dan  potensi  atlet  untuk meningkatkan  harkat  dan  martabat  bangsa.  Olaharaga  rekreasi  adalah  jenis  kegiatan  olahraga  yang dilakukan pada waktu senggang atau waktu-waktu luang (A. Hidayat & Indardi, 2015; Kasriman, 2017) . Rekreasi  merupakan  kegiatan  yang  bertujuan  untuk  mencari  hiburan,  atau  sekedar  untuk  melepaskan kelelahan setelah dihadapkan pada berbagai kesibukan dan pekerjaan (T. Hidayat et al., 2020; Rahman et al., 2017) . Sedangkan olahraga rekreasi adalah olahraga yang dilakukan untuk mengisi waktu luang dengan tujuan akhirnya memperoleh Kesehatan dan kebugaran jasmani (A. Hidayat & Indardi, 2015; Kasriman, 2017) .
Nilai-nilai  rekreatif  dapat  menumbuhkan  karakter  mahasiswa.  Pengembangan  karakter mahasiswa program studi pendidikan jasmani kesehatan dan rekreasi berbasis olahraga rekreatif TP. Bola kecil  dan  permainan  anak  berpengaruh  sangat  signifikan  terhadapan  perkembangan  karakter.  Tujuan olahraga  adalah  memelihara  dan  meningkatkan  kesehatan  dan  kebugaran,  prestasi,  kualitas  manusia, menanamkan nilai-nilai moral dan akhlak mulia, sportifitas, kedisiplinan, memperkokoh dan menghargai persatuan dan kesatuan bangsa, memperkokoh ketahanan nasional serta meningkatkan nilai kebangsaan dan kehormatan bangsa (Rustiana, 2011; Sulistyono, 2019; Wicaksono et al., 2020) . Peran olahraga sangat penting  dan  strategis  untuk  membangun  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas,  sehat,  mandiri, bertanggung  jawab  dan  berdaya  saing  tinggi.  Selain  itu,  juga  penting  untuk  pengembangan  jati  diri, nasionalisme,  dan  kemandirian  bangsa.  Olahraga  dapat  meningkatkan  semangat,  sportivitas,  gotong royong, dan nasionalisme (Rustiana, 2011; Wahyudi et al., 2020) . Melalui olahraga ini dapat diperoleh nilai- nilai karakter positif yang dapat melatih sikap dan pola pikir dan membangun karakter.

## 4. SIMPULAN
Pengembangan  karakter  mahasiswa  program  studi  pendidikan  jasmani  kesehatan  dan  rekreasi berbasis olahraga rekreatif TP. Bola kecil dan permainan anak berpengaruh sangat signifikan terhadapan perkembangan karakter mahasiswa Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi semester II. Disimpulkan TP. Bola kecil dan permainan dapat mengembangkan karakter mahasiswa.

## 5. DAFTAR PUSTAKA
Aji,  B.  S.,  &  Winarno,  M.  E.  (2016).  Pengembangan  Instrumen  Penilaian  Pengetahuan  Mata  Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK) Kelas VIII Semester Gasal. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan , 1 (7), 1449 – 1463. https://doi.org/10.17977/jp.v1i7.6594.
Basuki, S. (2017). Partisipasi Mahasiswa Dalam Kegiatan Olahraga Dan Sarana Prasarana Pendukung Pada Universitas  Lambung  Mangkurat. Multilateral:  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  Dan  Olahraga , 16 (1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i1.3659.
Blegur, J., & Lumba, A. J. F. (2019). Improving Teaching Skills of the Prospective Physical Education Teachers through  Drill  Guide  Method. Jurnal  Pendidikan  Jasmani  dan  Olahraga , 4 (2),  178 – 188. https://doi.org/10.17509/jpjo.v4i2.19171.
Dermawan,  D.,  &  Nugroho,  R.  A.  (2020).  Survei  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Olahraga  Di  Smp  Negeri  Di Kabupaten  Pringsewu  Tahun  Pelajaran  2019/2020. Journal  of  Physical  Education , 1 (2). https://doi.org/10.33365/joupe.v1i2.591.
Edwarsyah,  Hardiansyah,  S.,  &  Syampurma,  H.  (2019).  Pengaruh  Metode  Pelatihan  Circuit  Training Terhadap  Kondisi  Fisik  Atlet  Pencak  Silat  Unit  Kegiatan  Olahraga  Universitas  Negeri  Padang.
Journal of Chemical Information and Modeling , 1 – 10. https://doi.org/10.23887/penjakora.v4i1.11749.
Hasbillah, M., & Suparman, S. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing dalam Permainan Sepak Bola melalui  Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TGT (Teams Games Tournament)  Siswa SMP Negeri 1 Tanasitolo Kabupaten Wajo. Jendela Olahraga , 6 (1), 113 – 120. https://doi.org/10.26877/jo.v6i1.6957.
Hidayat, A., & Indardi, N. (2015). Survei Perkembangan Olahraga Rekreasi Gateball Di Kabupaten Semarang. Journal of Sport Sciences and Fitness , 4 (4). https://doi.org/10.15294/jssf.v4i4.10098.
Hidayat,  T.,  Hudah,  M.,  &  Zhannisa,  U.  H.  (2020).  Survey  Minat  Masyarakat  Untuk  Olahraga  Rekreasi Bersepeda  Pada  Masa  Pandemi  Covid  19  di  Kabupaten  Demak. Journal  of  Physical  Activity  and Sports , 1 (1). https://doi.org/10.53869/jpas.v1i1.17.
Irawan,  D.  (2017).  Pengembangan  Media  Berabasis  Adobe  Flash  Player  Pencegahan,  Pertolongan,  Dan Perawatan  Cedera  Olahraga  Bagi  Guru  Pendidikan  Jasmani  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP). Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 2 (2). https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i2.8172.
Jaya,  K.  S.  K.,  Kanca,  I.  N.,  &  Semarayasa,  I.  K.  (2021).  Survei  Ketersediaan  Guru,  Sarana  dan  Prasarana Penunjang Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan. Indonesian Journal of Sport & Tourism , 3 (1). https://doi.org/10.23887/jiku.v9i1.30976.
Kasriman, K. (2017). Motivasi Masyarakat Melakukan Olahraga Rekreasi melalui Program Car Free Day di Jakarta. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 2 (2). https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i2.8183. Khoirunnisa, A. L., Purwono, E. P., & Raharjo, H. P. (2012). Bakat Anak Usia Dini Dalam Olahraga Taekwondo Menggunakan Metode Sport Search Di Kabupaten Kendal Tahun 2012. ACTIVE: Journal of Physical Education, Sport, Health and Recreation , 1 (4). https://doi.org/10.15294/active.v1i4.510. Kurniawan, M. W. (2021). Penguatan Karakter Religius Berbasis Budaya Sekolah di SD Muhammadiyah 4
Batu. Elementary School , 8 (2), 295 – 302. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v8i2.1393.
Kusuma, B. A. (2016). Survei Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Minat Olahraga Rekreasi Akhir Pekan Di Alun-Alun  Wonosobo. ACTIVE:  Journal  of  Physical  Education,  Sport,  Health  and  Recreation , 5 (2). https://doi.org/10.15294/active.v5i2.10737.
Mahfud, I., & Fahrizqi, E. B. (2020). Pengembangan Model Latihan Keterampilan Motorik Melalui Olahraga Tradisional  Untuk  Siswa  Sekolah  Dasar. Sport  Science  and  Education  Journal , 1 (1). https://doi.org/10.33365/.v1i1.622.
Mahfud,  I.,  Gumantan,  A.,  &  Nugroho,  R.  A.  (2020).  Pelatihan  Pembinaan  Kebugaran  Jasmani  Peserta Ekstrakurikuler  Olahraga. Wahana  Dedikasi :  Jurnal  PkM  Ilmu  Kependidikan , 3 (1). https://doi.org/10.31851/dedikasi.v3i1.5374. Mulyana,  N.  (2017).  Hubungan  Gaya  Kepemimpinan  Guru  dalam  Meningkatkan  Motivasi  Belajar  Penjas pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 2 (1). https://doi.org/10.17509/jpjo.v2i1.6399.
Nugroho, W. A. (2017). Pembinaan Prestasi Olahraga Sepakbola Di Pusat Pendidikan Dan Latihan Putra Batang. Juara: Jurnal Olahraga , 2 (2). https://doi.org/10.33222/juara.v2i2.43.
Nurdiansyah,  N.,  &  Susilawati,  S.  (2018).  Pengaruh  Latihan  Plyometric  Hurdle  Hopping  Terhadap Kemampuan Daya Ledak Otot Tungkai. Multilateral: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Olahraga , 17 (1). https://doi.org/10.20527/multilateral.v17i1.5018. Puspitasari, N. (2019). Faktor Kondisi Fisik Terhadap Resiko Cedera Olahraga Pada Permainan Sepakbola. Jurnal Fisioterapi dan Rehabilitasi , 3 (1). https://doi.org/10.33660/jfrwhs.v3i1.34.
Raharjo,  K.,  Syafrial,  S.,  &  Sugiyanto,  S.  (2017).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Akurasi  Shooting  Olahraga Sepakbola Melalui Media Lingkaran Karet Ban Pada Siswa Kelas Xi Ips 2 Sma Negeri 03 Bengkulu Tengah. Kinestetik: Jurnal Ilmiah Pendidikan Jasmani , 1 (2). https://doi.org/10.33369/jk.v1i2.3469. Rahman,  F.  A.,  Kristiyanto,  A.,  &  Sugiyanto,  S.  (2017).  Motif,  Motivasi,  Dan  Manfaat  Aktivitaspendakian Gunung  Sebagai  Olahraga  Rekreasi  Masyarakat. Multilateral :  Jurnal  Pendidikan  Jasmani  dan Olahraga , 16 (2). https://doi.org/10.20527/multilateral.v16i2.4251.
Rustiana, E. R. (2011). Efek Psikologis dari Pendidikan Jasmani ditinjau dari Teori Neurosains dan Teori
Kognitif Sosial. Media Ilmu Keolahragaan Indonesia , 1 (2). https://doi.org/10.15294/miki.v1i2.2035.
Sa’diah, K., & Winarno, M. E. (2019). Kinerja Guru dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan J asmani Olahraga  dan  kesehatan. Gelanggang  Pendidikan  Jasmani  Indonesia , 3 (2),  90. https://doi.org/10.17977/um040v3i2p82-90. Safitri, Y. A., Baedowi, S., & Setianingsih, E. S. (2020). Pola Asuh Orang Tua di Era Digital Berpengaruh Dalam Membentuk Karakter Kedisiplinan Belajar Siswa Kelas IV. MIMBAR PGSD Undiksha , 8 (3), 508 – 514. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v8i3.28554.
Saputra, A., Simanjuntak, V., Purnomo, E., Studi, P., Jasmani, P., Rekreasi, D., & Untan, F. (2015). Kemampuan Guru  dalam  Menerapkan  Keterampilan  Dasar  mengajar  Pelajaran  Penjasorkes  di  SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa , 4 (8), 1 – 10.
Sudarma, I. K., Angga, P. M. W., & Suartama, I. K. (2020). E-Komik Pendidikan Untuk Membentuk Karakter Dan  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Siswa  Kelas  V  Pada  Mata  Pelajaran  Bahasa  Indonesia. Jurnal Edutech Undiksha , 8 (2), 93 – 106. https://doi.org/10.23887/jeu.v8i2.28920.
Sulistyono, J. (2019). Hubungan antara Motivasi dan Persepsi Siswa Terhadap Guru dengan Hasil Belajar Pendidikan  Jasmani. Jurnal  Ilmiah  Penjas  (Penelitian,  Pendidikan,  dan  Pengajaran) , 5 (2),  2442 – 3874. https://doi.org/10.36728/jis.v19i1.958.
Wahyudi,  Rahmat,  Z.,  &  Irfandi.  (2020).  Persepsi  Orang  Tua  Peserta  Didik  Terhadap  Mata  Pelajaran Pendidikan Jasmani, Olahraga, Dan Kesehatan Di SD Negeri 2 Neuhun Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan , 1 (1).
Wibowo, K., Wibowo, K., Hidayatullah, M. F., & Kiyatno, K. (2017). Evaluasi Pembinaan Prestasi Olahraga Bola  Basket  di  Kabupaten  Magetan. Media  Ilmu  Keolahragaan  Indonesia , 7 (1),  9 – 15. https://doi.org/10.15294/miki.v7i1.9520.
Wicaksono,  P.  N.,  Kusuma,  I.  J.,  Festiawan,  R.,  Widanita,  N.,  &  Anggraeni,  D.  (2020).  Evaluasi  penerapan pendekatan saintifik  pada pembelajaran pendidikan jasmani  materi teknik dasar passing sepak bola.
Jurnal Pendidikan Jasmani Indonesia , 16 (1), 41 – 54. https://doi.org/10.21831/jpji.v16i1.29774.