url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## PENINGKATAN PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN GURU DALAM PEMBELAJARAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA E-LEARNING

## DI SMK PUTRA PADJAJARAN 2 BANDUNG
Bella Annantha Sritumini 1 , Aisyah Nuraeni, S.T., M.T. 2 1 Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Langlangbuana
1 bella.anna645@gmail.com
2 Fakultas Teknik, Universitas Langlangbuana
2 aisyahnuraeni@gmail.com,

## Abstrak
Pemanfaatan  teknologi  informasi  banyak  dilibatkan  dalam  meningkatkan  kualitas pembelajaran, sehingga proses pembelajaran menjadi menyenangkan dan tidak membosankan serta dapat meningkatkan motivasi siswa dalam mengikuti proses pembelajaran. Kegiatan ini dilakukan  secara  sistematis  melalui  proses  eksplorasi,  elaborasi,  dan  konfirmasi.  Proses pembelajaran  dengan  memanfaatkan  teknologi  di  beberapa  sekolah  masih  berkendala  oleh sumber daya, baik manusia maupun teknologi. Tantangan tersebut dijawab dengan pelatihan penerapan  sistem  pembelajaran  menggunakan  media  e-Learning  di  sekolah.  Kegiatan  ini diharapkan  dapat  menjadi  alternatif  solusi,  yaitu  dengan  menggunakan  aplikasi  e-Learning secara cuma-cuma dan memudahkan guru dalam memahami konsep E-Learning secara nyata terutama  dalam  melaksanakan  pembelajaran  dengan  mengggunakan  media  E-learning, sehingga  memudahkan  evaluasi  belajar.  Kegiatan  yang  yang  dilaksanakan  meliputi  (1) persiapan  sumber  daya  yang  diperlukan  dalam  PKM.  Peningkatan  Pengetahuan  dan Keterampilan Guru dalam Pembelajaran Menggunakan Media E-Learning. (2) melaksanakan program dengan model pelatihan antara tim PKM dari UNLA dengan Guru serta Siswa SMK Putra Padjajaran 2 Bandung (3) pelatihan disampaikan materi sambil melakukan praktik materi E-Learning  (4) evaluasi dan pelaporan kegiatan.
Keywords: Learning, E-Learning, Vocational Schools, Learning Evaluation

## PENDAHULUAN
Menghadapi  persaingan  global  sangat ditentukan  dari  pembinaan  Sumber  Daya Manusia-nya, salah satu upaya negara dalam pemenuhan kebutuhan SDM level menengah yang berkualitas adalah pembinaan  SDM  sebagai  pendidik  untuk meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan dalam pembelajaran di dalam kelas maupun di  luar  kelas,  bahkan  dimanapun  berada jarak  yang  jauh,  siswa  dapat  menerima pembelajaran.  Menurut  Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 15[1] tentang Sistem  Pendidikan.  Pendidikan  jarak  jauh adalah  pendidikan  yang  peserta  didiknya terpisah dari pendidik dan pembelajarannya menggunakan  berbagai  sumber  belajar melalui  teknologi  komunikasi,  informasi, dan media lain.
Diungkapkan  bahwa  Pendidikan
Nasional berfungsi
mengembangkan kemampuan  dan  membentuk  watak  serta peradaban  bangsa  yang  bermartabat  dalam rangka  mencerdaskan  kehidupan  bangsa, bertujuan  untuk  berkembangnya  potensi peserta  didik  agar  menjadi  manusia  yang beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara  yang  demokratis  serta  bertanggung jawab.  Pendidikan  kejuruan  merupakan pendidikan menengah yang mempersiapkan peserta didik terutama untuk bekerja dalam bidang  tertentu.  Sejalan  dengan  Peraturan Pemerintah  No.  19  Tahun  2005[2]  tentang Standar  Nasional  Pendidikan.  Pendidikan Menengah Kejuruan adalah pendidikan pada jenjang pendidikan menengah yang
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
mengutamakan pengembangan kemampuan siswa untuk jenis pekerjaan tertentu.
Kemampuan yang baik dapat dimiliki siswa  Sekolah  Menengah  Kejuruan  tentu saja  hasil  proses  belajar  mengajar  yang dilaksanakan  oleh  guru,  untuk  dapat memiliki kemampuan yang baik pada siswa SMK  tentu  saja  proses  belajar  memiliki peran sangat besar, hal ini berkaitan dengan bagaimana  siswa  dapat  memahami  materi yang disampaikan oleh Guru.
Proses  belajar  mengajar  tentu  saja dapat  dipadukan  dengan  menggunakan teknologi, hal ini mengingat perkembangan teknologi  yang  berjalan  dengan  cepat  dan masuk hampir ke seluruh bidang, termasuk pada  bidang  pendidikan,  dalam  upaya meningkatkan kualitas pembelajaran pemanfaatan  teknologi  informasi  telah banyak dilibatkan, hal ini menjadikan proses pembelajaran  menjadi  menyenangkan  dan tidak membosankan serta dapat
meningkatkan motivasi peserta didik dalam mengikuti proses pembelajaran.
Saat  ini,  konsep  E-learning  menjadi sangat  popular  KOMA    karena  jumlah pengguna yang mengerti internet meningkat, E-learning  adalah  masa  depan  pendidikan karena  cara  belajarnya  interaktif,  menarik dan menghibur, dan akan segera menggantikan  buku-buku  kertas  dalam bentuk  layar  sentuh  [3].  Pembelajaran menggunakan  media  E-Learning  di  SMK tentu  saja  tidak  bermaksud  menggantikan pembelajaran konvensional atau model yang sudah biasa dipergunakan,
tetapi pembelajaran  media  e-learning  menjadi salah satu alternatif pembelajaran yang dapat digunakan  oleh  guru  pada  waktu  tertentu. Fokus  E-learning  yang  diterapkan  pada pengabdian  kepada  masyarakat  kali  ini adalah pada pelaksanaan Evaluasi.
Evaluasi  pembelajaran  merupakan satu  kompetensi  professional  seorang pendidik.  Salah  satu  indikatornya  adalah melakukan evaluasi pembelajaran. Evaluasi pembelajaran  pada  dasarnya  bukan  hanya menilai  hasil  belajar,  tetapi  juga  proses- proses  yang  dilalui  pendidik  dan  peserta
didik dalam keseluruhan
proses pembelajaran meskipun demikian kaitannya sangat  erat  antara  tes,  pengukuran  dan penilaian [4].
Karenanya  dengan  kemudahan  dan manfaat yang ditawarkan media E-Learning ini  serta  mengikuti  perkembangan  jaman, maka  ketrampilan  guru  di  SMK  terkait pembelajaran  menggunakan  media  E- Learning  perlu  ditingkatkan,  terutama  di SMK  Putra  Padjajaran  2  Bandung  dapat membantu guru-guru dalam mengorganisasi soal serta memberikan suasana
menyenangkan  bagi  siswa  terhadap  proses evaluasi tersebut.
Permasalahan  utama  yang  dihadapi adalah sebagai berikut
1. Guru  SMK  Putra  Padjajaran  2  masih terbatas  pengetahuan  dan  ketrampilan menggunakan  pembelajaran  dengan media  E-Learning  terutama  dalam melakukan evaluasi belajar
2. Belum  adanya  bimbingan  yang  lebih khusus  dalam  bentuk  praktik  dalam memanfaatkan  aplikasi  E-Learning tidak berbayar
3. Belum  tersedianya  modul  penggunaan Aplikasi  E-Learning  yang  dapat memudahkan  guru  dalam  menerapkan media pembelajaran E-Learning.
METODE Metode pelaksanaan kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini dilakukan  dengan  cara  mendatangi  sekolah dan melakukan
pelatihan serta pendampingan  kepada  guru-guru  SMK Putra Padjajaran 2 di Kota Bandung. 1. Menyiapkan keperluan dalam pelaksanaan berkas administrasi,
modul-modul  bahan  ajar,  media pembelajaran,  sumber  belajar  dan lainnya.
2. Melaksanakan pembelajaran, pemilihan strategi, model dan media pembelajaran, pemanfaatan  media  pembelajaran  dan teknologi informasi.
3. Mendampingi guru menggunakan media e-learning dengan  aplikasi tertentu.
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti
Pendampingan  dilaksanakan  setelah pelatihan  untuk  melihat  sejauh  mana pelatihan  yang  telah  dilaksanakan  dapat diimplementasikan  oleh  guru  dan  juga memberikan pengarahan terhadap masalah- masalah  yang  ditemukan  oleh  guru  saat proses implementasi hasil pelatihan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  yang  dicapai  dalam  pelatihan dan  pendampingan  melakukan  evaluasi belajar  menggunakan  media  E-learning  di SMK Padjajaran 2 Bandung seperti berikut.
Modul berisi materi penerapan
menggunakan  media  E-Learning  yaitu Kahoot dan Quizizz.
Berdasarkan  hasil  kegiatan  Pengabdian Pada Masyarakat di SMK Putra Padjajaran 2 Bandung  yang  telah  dilaksanakan  yaitu meningkatkan  keterampilan  guru  dalam pembelajaran  menggunakan  media  E- Learning  maka  dapat  memudahkan  guru dalam melaksanakan evaluasi pembelajaran karena  dapat  dengan  mudah  mencari referensi  soal  dokumentasi  serta  adanya dokumentasi  untuk  melakukakn  review terhadap hasil evaluasi yang telah dilakukan.
Gambar 1. Pendampingan Guru
Begitu  pula  siswa  akan  termotivasi dalam  mengerjakan  soal  evaluasi  yang
diberikan oleh guru karena dikerjakan secara beramai-ramai/bersama-sama kemudian dengan adanya tantangan waktu dan suasana yang mendukung seperti musik dan templete soal  memacu  siswa  untuk  lebih  mengingat soal  yang  diberikan.  Disamping  itu,  siswa dengan  mudah  mengetahui  nilai  tugas maupun soal yang telah dikerjakan melalui media E-Learning secara langsung, sehingga hal  ini  membuat  siswa  bersemangat  untuk mengerjakannya.
Adapun  rencana  tindak  lanjut  dari kegiatan ini adalah dengan merekomendasikan beberapa kegiatan terkait peningkatan keterampilan guru dalam evaluasi pembelajaran yaitu:
1. Kegiatan  pendampingan  dan  pelatihan dapat  dilakukan  secara  periodik  atau akan  mengubah  topik  yang  lebih mendalam.
2. Pendampingan  dan  pelatihan  dapat dilanjutkan  untuk  para  guru  di  SMK Putra  Padjajaran 2 yang belum sempat mengikutinya ataupun penyegaran guru- guru  dengan  metode  TOT  (Training  of Trainers)
3. Sosialisasi pembelajaran dengan metode E-Learning kepada para siswa
Membuat group/kelompok diskusi untuk  mempermudah  implementasi pembelajaran media E-Learning bagi guru- guru.
Gambar 2. Implementasi di Kelas
url: http://journal.unla.ac.id/index.php/tribhakti

## Tabel 1. Hasil yang Dicapai
No Masalah Mitra Keadaan Mitra Methode Pengukuran Sebelum Kegiatan Sesudah Kegiatan 1. SMK  Putra  Padjajaran  2  Bandng masih  terbatas  pengetahuan  dan ketrampilan menggunakan pembelajaran  dengan  media  E- learning terutama dalam melakukan evaluasi belajar. Ada  satu  dua yang sudah mengetahui tentang E- learning Meningkatkan pengetahuan  guru  dalam pembelajaran menggunakan  media  E- learning. Evaluasi Dokumentasi 2. Belum  adanya  bimbingan  yang lebih khusus dalam bentuk praktik memanfaatkan  aplikasi  E-learning tidak berbayar. Tidak ada bimbingan Adanya  bimbingan  dalam meningkatkan keterampilan guru menggunakan  aplikasi  E- Learning tidak berbayar. Pelaksanaan praktek dalam kelas Dokumentasi 3. Belum tersedianya modul penggunaan  Aplikasi  E-learning yang  dapat  memudahkan  guru dalam menerapkan media pembelajaran E-learning Tidak tersedia Tersedianya modul penggunaan  Aplikasi  E- learning Menggunakan media E-learning yaitu  Kahoot  dan Quizizz Tabel 2. Target Luaran No.  Jenis Luaran Indikator Capaian Ketercapaian 1 Publikasi  Ilmiah  di  Jurnal Ilmiah Cetak/Elektronik Artikel  di  Jurnal  Nasional  tidak Terakreditasi Submitted pada  Jurnal  Pengabdian Tribakti  Universitas  Langlangbuana Bandung 2 Dokumen Pelaksanaan Vidio Kegiatan Dokumen berupa Foto dan Vidio 3 Mitra non Produktif Peningkatan Pemahan Mitra Berdasarkan penilaian kinerja menunjukkan hasil yang memuaskan 4 Mitra dalam Evaluasi Peningkatan  ketrampilan  mitra dalam  penggunaan  media  E- learning Berdasarkan  monitoring  dalam  kelas menunjukkan hasil yang bagus KESIMPULAN Kegiatan pengabdian pada
masyarakat  di  SMK  Putra  Padjajaran  2 Bandung ini terdapat berberapa yang dapat disimpulkan  diantaranya:  (1)  Pengetahuan dan  pemahaman  penerapan  E-learning melalui media sosial yang diberikan kepada para  Guru  yang  ikut  pelatihan  dan pendampingan  untuk  diterapkannya  dalam pembelajaran  tersebut  dapat  memberikan pemahaman  baru  mengenai  terdapatnya media  pembelajaran  alternatif  yang  bisa diguanakan  dalam  proses  pembelajaran  di kelas. (2) Sekolah Menengah Kejuruan Putra Padjajaran 2 Bandung, akhirnya mempunyai suatu  metode  konsep  pembelajaran  baru yang dapat dijadikan alternatif
pembelajaran.

## REFERENSI
Asrul,  Rusydi  Ananda,  Rosnita,  (2014), Evaluasi  Pembelajaran,  Citapustaka Media, Medan.
Goyal, Sumit. (2012). E-Learning: Future of Education.  Journal  of  Education  and Learning (EduLearn). 6. 239.
10.11591/edulearn.v6i4.168.
Peraturan  Pemerintah  No.  19  Tahun  2005 tentang Standar Nasional Pendidikan. Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20  Tahun  2003  Tentang  Sistem Pendidikan Nasional
https://kahoot.com/ https://quizizz.com/