## PELAYANAN ADMINISTRASI GURU PAI PADA LEMBAGA PENDIDIKAN MELALUI APLIKASI SIAGA DI KABUPATEN KUTAI TIMUR
Poppy Putri Kusumaning Ayu SDN 010 Sangatta Utara Email: poppyputri651@gmail.com
Article Info Received Accepted Published 29 Oktober 2022 24 Desember 2022 30 Desember 2022 Keywords: Administrain service Islamic Relegion Teacher Educational Institutions Application SIAGA

## ABSTRACT
Globalization makes the use of technology in all fields very much needed.
Technology  is  not  only  in  the  form  of  physical  tools  but  in  the  form  of software,  one  of  which  is  the  application  of  information  systems  and administration of Islamic education teachers (SIAGA Pendis). In 2019 the Ministry of Religion through the Directorate of Islamic Religious Education published an application called SIAGA. With this application, the Ministry of Religion provides easy administrative services, especially PAI teachers who  are  in  public  schools.  Based  on  this,  researchers  are  interested  in knowing  how  the  administrative  services  of  PAI  teachers  at  public education  institutions  through  the  SIAGA  application  in  East  Kutai Regency.  The  research  was  conducted  using a  qualitative  approach  with data  collection  from  observations,  interviews  and  documentation. Furthermore, the data was analyzed using interactive analysis, namely by condensing  the  data,  presenting  the  data  and  ending  with  drawing conclusions. Based on the results of the analysis, it can be concluded that administrative services through the SIAGA application are registration and data collection of Islamic Religious Education teachers, recruiting teachers to conduct Teacher Professional Education (PPG), validating teacher data and opening teacher professional allowances. All of them automatically use the  Religious  Teacher  Information  and  Administration  System  (SIAGA) application which is held by the operator in the Islamic Religious Education (PAIS) section of the Ministry of Religion of East Kutai Regency. Although there are still many obstacles, the Ministry of Religion always socializes the SIAGA application .

## Kata Kunci:
Pelayanan Administrasi Guru Agama Islam Lembaga Pendidikan Aplikasi SIAGA Pendis Globalisasi  menjadikan  penggunaan  teknologi  dalam  segala  bidang menjadi hal yang sangat dibutuhkan. Teknologi  bukan hanya dalam bentuk alat  fisik (hardware) namun  juga  dalam  bentuk software ,  salah  satunya seperti aplikasi sistem informasi dan administrasi guru agama pendidikan Islam  (SIAGA  Pendis).  Pada  tahun  2019  kementerian  agama  (kemenag) melalui  Direktorat  Pendidikan  Agama  Islam  menerbitkan  aplikasi  yang diberi  nama  SIAGA.    Dengan  aplikasi  tersebut  kemenag  memberi kemudahan  pelayanan  administrasi  khususnya  guru  PAI  yang  berada  di sekolah umum. Berdasarkan hal tersebut peneliti tertarik untuk mengetahui bagaimana  Pelayanan  Administrasi  guru  PAI  pada  lembaga  pendidikan umum  melalui a plikasi  SIAGA  Di  Kabupaten  Kutai  Timur.  Penelitian dilakukan dengan menggunakan pendekatan kualitatif dengan pengumpulan  data  dari  hasil  observasi,  wawancara  serta  dokumentasi.
Selanjutnya data tersebut dianalisis menggunakan analisis interaktif yaitu dengan  kondensasi  data,  penyajian  data  dan  diakhiri  dengan  menarik kesimpulan.  Berdasarkan  hasil  analisis  tersebut  dapat  disimpulkan pelayanan  administratif  melalui  aplikasi  SIAGA  adalah  registrasi  dan pendataan  guru-guru  Pendidikan  Agama  Islam,  merekrut  guru  untuk melakukan  Pendidikan  Profesi  Guru  (PPG),  memvalidasi  data  guru  serta membuka tunjangan profesi guru. Semuanya secara otomatis menggunakan aplikasi  Sistem  Informasi  dan  Administrasi  Guru  Agama  (SIAGA)  yang dipegang  oleh  operator  di  seksi  Pendidikan  Agama  Islam  (PAIS) Kementerian Agama Kabupaten Kutai Timur. Walau masih banyak kendala
yang  dialami,  namun  Kemenag  selalu  melakukan  sosialisasi  aplikasi SIAGA.

## Copyright and License:
Authors  retain  copyright  and  grant  the  journal  right  of  first  publication  with  the  work  simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgment of the work's authorship and initial publication in this journal.

## 1. PENDAHULUAN
Globalisasi pada era digital  saat ini tidak dapat dihindari. Perubahan-perubahan semakin pesat, setiap manusia harus mampu beradaptasi agar tidak tersingkirkan. Ciri dari era digital ini adalah komunikasi dan informasi yang menggunakan media komputer serta jaringan. Perkembangan tersebut menjadikan semakin mudah  dan  cepatnya  pertukaran  informasi,  dan  informasi  menjadi  kebutuhan  sumber  daya  yang  sangat penting.  Waktu  semakin  banyak  digunakan  untuk  mencari,  menyimpan  dan  bertukar  informasi  dengan menggunkan  segala  fasilitas  teknologi  digital  (Muhammad  Anshar  Akil,  2014).  Hal  tersebut  yang diungkapkan  oleh  Alia  dalam  artikelnya  yang  menyatakan  bahwa  peran  teknologi  informasi  memberi dampak peradaban baru di berbagai bidang baik itu organisasi profit amupun noprofit seperti Pendidikan (Alia & Siti, 2020).
Perkembangan  peradaban  manusia  yang  semakin  pesat  tentu  menjadikan  banyak  perubahan  dalam setiap aspek kehidupan masyarakat. Kehidupan masyarakat saat ini mengalami modernisasi yang berasal dari kata modern, kata modern saat ini selalu dikaitkan dengan era globalisasi. Dampak yang paling terasa pada era globalisasi ini adalah semakin terasa dekatnya setiap negara-negara dalam menjalin hubungan baik (Adi Suprayitno & Wahi Wahyudi, 2020) . Hal tersebut disebabkan sangat mudah dan cepatnya informasi tersebar,  bahkan  dalam  hitungan  detik  informasi  dari  wilayah  yang  sangat  jauh  dapat  dengan  mudah diterima.  Semua  itu  terjadi  karena  lajunya  perkembangan  teknologi  informasi  dan  komunikasi. Pemanfaatan komputer sebagai alat yang dapat memproses semua data akan memudahkan pengelolaan data informasi (Yohanes Maryono, 2018) .
Kemajuan teknologi informasi tentu memberikan kemudahan dan menyejahterakan manusia. Selain itu dengan kemajuan teknologi  informasi  dapat  menjadi  anugerah kenikmatan bagi  manusia sebagai  hamba Allah SWT dan sebagai khalifah di bumi ini sehingga manusia dapat saling melengkapi dalam hal teknologi dan agama. Hal tersebut terdapat pada al-Qur’an firman Allah pada surah Ar-Rahman ayat 33:
ِنِْلْا َرَشْعَميٰ َّلِْا َنْوُذُفْ نَ ت  َلْ ۗاْوُذُفْ ناَفِضْرَْلْاَو ِتموممَّمسلا ِراَطْقَا ْنِم اْوُذُفْ نَ ت ْنَا ْمُتْعَطَتْسا ِنِا ِسْنِْلْاَو

## نمطْلُسِب
Artinya: wahai golongan jin dan manusia! Jika kamu sanggup menembus (melintas) penjuru langit dan bumi, maka tembuslah. Kamu tidak akan mampu menembusnya kecuali dengan kekuatannya (dari Allah). (QS. ArRahman:33)
Dalam  Al-Misbah  Quraish  Shihab  menjelaskan  bahwa  ayat  tersebut  berisikan  ancaman  kepada golongan jin dan manusia bahwa segala perbuatan mereka di dunia akan mendapat akibatnya, mereka tidak akan  lepas  dari  tanggung  jawab.  Lalu  Hamka  menjelaskan  bahwa  ayat  tersebut  juga  berisikan  tentang kebebasan  manusia  untuk  mengetahui  segala  yang  ada  di  langit  atau  yang  terpendam  di  bumi  guna menuntut  ilmu.  Namun  tetap  mendapat  peringatan  bahwa  sumber  kekuatan  hanya  ada  pada  Allah  (Ella Susila, 2021).
Dunia pendidikan sangat  terbantu dengan adanya teknologi Android , karena semuanya dapat  diakses dengan satu tangan. Sekarang setelah aplikasi siaga Pendis telah diluncurkan dan dimuat di Play Store , itu juga  dapat  diakses  melalui browser ,  sehingga  dapat  dengan  mudah  meng-install  dan  menggunakannya. Perkembangan  teknologi  membuat  agensi  selalu  memperhatikan  kebutuhan  dan  keinginan  klien  dan berusaha memenuhi harapan klien dengan memberikan layanan terbaik.
Teknologi  yang  berkembang  dengan  pesat  sangat  membantu  dalam  segala  bidang,  termasuk  bidang pendidikan. Teknologi adalah media sarana dan prasarana yang terdapat  komponen dalam memudahkan pekerjaan  umat  manusia.  Penggunaan  teknologi  dengan  mengubah  sumber  daya  alam  menjadi  alat-alat yang  diperlukan.  Namun  saat  ini  teknologi  bukan  hanya  dalam  bentuk  alat  fisik  namun  dalam  bentuk software ,  salah  satunya  seperti  aplikasi  sistem informasi  dan  administrasi  guru  agama  pendidikan  Islam (SIAGA Pendis) (Isnaini Safitri & Vivi Desi, 2021).
Pada  tahun  2019  kemenag  melalui  Direktorat  Pendidikan  Agama  Islam  menerbitkan  aplikasi  yang diberi nama Sistem Informasi dan Administrasi Guru Agama (SIAGA) .  Dengan aplikasi tersebut kemenag memberi  kemudahan  pelayanan  administrasi  khususnya  guru  Pendidikan  Agama  Islam  yang  berada  di sekolah umum. Hal  tersebut  dilatar belakangi  dari  kebingungan birokrasi  yang dialami guru Pendidikan Agama Islam di sekolah umum, karena berada di bawah dua naungan yaitu kementerian pendidikan dan kebudayaan  serta  kementerian  agama.  Hal  ini  yang  menjadikan  kementerian  agama  melalui  direktorat jenderal  pendidikan agama  Islam meluncurkan aplikasi  bernama siaga guna membantu pemantauan data guru  Pendidikan  Agama  Islam  untuk  memberi  fasilitas  berupa  sertifikasi  guru  (Direktorat  Pendidikan Agama Islam dan Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019).
Berdasarkan Panduan Aplikasi SIAGA, dijelaskan bahwa penggunaan Akun Kabupaten atau Kota ini dipakai  oleh  operator  di  tingkat  Kementerian  Agama  Kabupaten  atau  Kota.  Adapun  data  yang  dikelola adalah data pendidik dan tenaga kependidikan serta data satuan pendidikan. Yang mana memiliki fungsi utama  untuk  mengelola  data  guru  pendidikan  agama  Islam  di  sekolah  umum  ataupun  pengawas  guru pendidikan agama Islam dan melakukan verval data yang telah diubah oleh guru pendidikan agama Islam di sekolah umum ataupun pengawas guru pendidikan agama Islam.
Kementerian agama Republik Indonesia atau biasanya di singkat dengan sebutan kemenag RI adalah kementerian  yang  mengurusi  urusan  agama  di  Indonesia.  Kantor-kantor  Kementerian  agama  tersebar  di berbagai wilayah dan kota di Indonesia guna memudahkan pelayanan kepada rakyat Indonesia termasuk Kementerian agama kabupaten Kutai Timur. Kementerian agama kabupaten Kutai Timur beralamatkan di Jalan  Profesor  Doktor  Wirjono  Prodjodikoro  S.H  di  kawasan  Bukit  Pelangi  kecamatan  Sangatta  Utara kabupaten Kutai Timur provinsi Kalimantan Timur. Kementerian agama kabupaten Kutai Timur saat itu dipimpin oleh bapak H. Nasrun.
Seiring berkembangnya  teknologi  yang  lebih  canggih,  Kementerian  Agama  Kabupaten  Kutai  Timur telah menerapkan Sistem Informasi yang telah terintegrasi dari Kementerian Pusat. Seluruh bidang yang ada  di  Kementerian  Agama  Kabupaten  Kutai  Timur  saat  ini  telah  memiliki  Sistem  Informasi  masing- masing.  Seperti  pada  Seksi  Pendidikan  Agama  Islam,  di  seksi  ini  memiliki  dua  Sistem  Informasi Manajemen yang diterapkan untuk para pendidik yaitu Education Management Information System (EMIS) dan  Sistem  Informasi  dan  Administrasi  Guru  Agama  (SIAGA).  Yang  menjadi  pembeda  antara  aplikasi Education Management Information System (EMIS) dan aplikasi Sistem Informasi dan Administrasi Guru Agama (SIAGA) adalah aplikasi EMIS untuk semua pendidik di bawah naungan kementerian agama baik itu guru TPA, Da’i, guru madrasah ataupun guru agama di sekolah umum. Sedangkan untuk aplikasi Sistem Informasi dan Administrasi Guru Agama (SIAGA) diperuntukkan khusus kepada guru pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah-sekolah umum.
Kementerian agama seksi pendidikan agama Islam (PAIS) kabupaten Kutai Timur telah mewajibkan setiap  guru  Pendidikan  Agama  Islam  memiliki  akun  di  SIAGA  Pendis  yang  bertujuan  untuk  memantau administrasi guru-guru Pendidikan Agama Islam, mulai data awal hingga proses menjadi guru Pendidikan Agama  Islam,  sertifikasi  guru  profesional,  tunjangan-tunjangan  guru  dan  lain-lain.  Berdasarkan  hal tersebut, peneliti tertarik untuk meneliti tentang implementasi aplikasi sistem informasi dan administrasi pendidikan  agama  Islam  (SIAGA  Pendis)  di  kementerian  agama  seksi  PAIS  kabupaten  Kutai  Timur.
Masalah  yang  dijawab  dalam  penelitian  ini  bagaimana  Pelayanan  Administrasi  guru  PAI  pada  lembaga pendidikan umum melalui aplikasi SIAGA Di Kabupaten Kutai Timur.

## 2. METODE
Pendekatan  dalam  penelitian  ini  yakni  deskriptif  kualitatif  yaitu  peneliti  lebih  mengeksplor  dan memandang  situasi  penelitian  secara  luas,  mendalam  dan  keseluruhan  namun  disajikan  berdasarkan  apa adanya  di  lapangan  (Sugiyono,  2014).  Sehingga  Masalah  yang  dijawab  dalam  penelitian  bagaimana Pelayanan Administrasi guru PAI pada lembaga pendidikan umum melalui aplikasi SIAGA Di Kabupaten Kutai Timur. Tujuan penelitian dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui Pelayanan Administrasi guru PAI  pada  lembaga  pendidikan  umum  melalui  aplikasi  SIAGA  Di  Kabupaten  Kutai  Timur.  Teknik pengumpulan  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  yaitu  observasi,  wawancara  dan  dokumentasi. Observasi  digunakan  untuk  melihat  secara  langsung  bentuk  aplikasi  tersebut  dan  menemui  langsung narasumber  baik  dengan  langsung  data  ke  kantor  kementerian  agama  kabupaten  Kutai  Timur  atau menghubungi  narasumber  melalui  telekomunikasi  untuk  mendapatkan  informasi  yang  dibutuhkan, mewawancarai  beberapa pihak yang memiliki wewenang dan menguasai  aplikasi  tersebut  di antarannya operator SIAGA di seksi PAIS Kemenag Kabupaten Kutai Timur, pengawas guru PAI untuk kecamatan Sangatta Utara, Bengalon dan Rantau pulung serta guru Pendidikan Agama Islam yang memiliki akun aktif, selanjutnya mendokumentasi beberapa hal dianggap penting sebagai informasi dalam penelitian ini. Teknik analisis  data  yang  digunakan  dalam  mengolah  hasil  penelitian  ini  adalah  teknik  analisis  antraktif berdasarkan  teori  Miles,  Humberman  dan  Saldana  dengan  langkah  pertama  mengumpulkan  data, mengkondensasi  data,  menyajikan  data  lalu  menarik  kesimpulan  (Miles  dkk.,  2014).  Lalu  hasil  temuan tersebut divalidasi dengan triangulasi.

## 3. TINJAUAN PUSTAKA
3.1 Aplikasi SIAGA
a. Pengertian Sistem Informasi Manajemen Menurut Raymond  bahwa  Sistem  Informasi  Manajemen  adalah  sebagai  suatu  sistem  yang berbasis  komputer  yang  menyediakan  informasi  bagi  beberapa  pengguna  dengan  memberikan kebutuhan  serupa.  hasil  informasi  tersebut  digunakan  oleh  para  pemimpin  atau  bukan  pemimpin dalam  lembaga  untuk  membuat  keputusan  untuk  memecahkan  masalah.  Sedangkan  menurut Komaruddin,  Sistem  Informasi  Manajemen  adalah  pendekatan  yang  direncanakan,  lalu  rencana tersebut  digunakan  untuk  memberikan  bantuan  eksekutif  berupa  informasi  yang  memberikan kemudahan  serta  ketepatan  dalam  proses  manajemen (Paul  Eduard  Sudjiman  &  Lorina  Siregar Sudjiman,  2018) .  Menurut  Vindi  dalam  artikelnya  Sistem  Informasi  Manajemen  adalah  sebuah metode  yang  dipergunakan  oleh  para  pengguna  informasi  untuk  mengelola  data  menjadi  sebuah informasi,  selanjutnya  hasil  dari  informasi  tersebut  dijadikan  sebagai  bahan  pertimbangan  dalam sebuah  proses  pengambilan  keputusan (Vindi  Agustiandra  &  Ahmad  Sabandi,  2019) .  Berdasarkan pendapat para ahli di atas, peneliti menyimpulkan bahwa sistem informasi manajemen adalah sebuah cara  yang  sistematis  berbasis  komputer  guna  menyediakan  data  berupa  informasi  yang  dibutuhkan guna sebagai pertimbangan dalam proses pengambilan keputusan.
b. Urgensi Sistem Informasi Manajemen
Sistem Informasi Manajemen sangat penting untuk tujuan keberhasilan sebuah organisasi. Sistem Informasi Manajemen dimanfaatkan oleh pengguna-pengguna layanan informasi guna mendapatkan data  untuk  membantu  tugas  penentuan  kebijakan  sebuah  organisasi (Mu’alimah,  2019) .  Sistem informasi manajemen yang efektif dapat melancarkan pelaksanaan manajemen untuk mencapai tujuan organisasi  serta  untuk  pemecahan  masalah  dengan  pengambilan  keputusan  yang  terbaik  bagi kemajuan organisasi tersebut. Dalam Sistem Informasi Manajemen, terdapat informasi sebagai data yang  diperlukan.  Yang  mana  data  tersebut  dijadikan  bahan  informasi  sebagai  pertimbangan  dalam pengambilan keputusan. Informasi merupakan hasil dari pengolahan data, maka data yang diterima tersebut harus lengkap. Adapun Kriteria yang bisa dijadikan bahan informasi harus bersifat relevan, lengkap, detail dan terbaru (Sofi Fahmiani, 2021) .
c. Pengertian Sistem Informasi Dan Administrasi Guru Agama (SIAGA)
Siaga merupakan Sistem Informasi dan Administrasi Guru Agama Pendidikan Agama Islam, Aplіkаѕі SIAGA dіkеmbаngkаn оlеh Direktorat Pendіdіkan Agamа Iѕlam pada tаhun anggaran 2019. Aplikasi Siaga merupakan sebuah aplikasi untuk memvalidasi serta memverifikasikan data para guru agama serta pengawas Madrasah. Hal  ini berguna sebagai  Pemantau kinerja mereka selain itu juga berguna untuk memudahkan pengarsipan data. Dengan adanya aplikasi ini dapat membantu mereka
sehingga  akan  memudahkan  tunjangan-tunjangan.  Aрlіkаѕі  SIAGA  memiliki  fungsi  untuk menverifikasi dan Validasi dаtа Guru dan Pеngаwаѕ Pendidikan Agama Islam dі ѕеluruh Indonesia. Setiap guru agama wajib mengisi data mereka pada aplikasi biasa disebut dengan verval data. Siaga Pendis adalah sistem berbasis website. Di mana website tersebut berisi data administrasi guru agama Islam  serta  pengawas  yang  bertugas  di  lembaga  pendidikan  umum.  Lembaga-lembaga  pendidikan  yang berada  di  bawah  naungan  kementerian  agama  seksi  PAIS  adalah  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  (PAUD), Sekolah  Dasar  (SD)  atau  Sekolah  Dasar  Luar  Biasa  (SDLB),  Sekolah  Menengah  Pertama  (SMP)  atau Sekolah Menengah Pertama Luar Biasa (SMPLB), Sekolah Mengah Atas (SMA) atau Sekolah Menengah Atas Luar Biasa (SMALB) atau Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) atau Sekolah Menengah Kejuruan Luar Biasa (SMKLB). Aplikasi SIAGA merupakan sistem informasi untuk mendata guru untuk mencairkan tunjangan  guru  agama  Islam.  Sebelumnya  pendataan  guru  agama  masih  menggunakan  aplikasi  Sistem Informasi Pendidik dan Tenaga Kependidikan (SIMPATIKA), aplikasi milik seksi pendidikan madrasah. Namun  saat  ini  pendataan  guru  agama  Islam  dan  pengawas  di  lembaga  pendidikan  umum  dikhususkan menggunakan aplikasi SIAGA (Sofi Fahmiani, 2021). Jadi ada perbedaan antara guru agama pendidikan Islam di sekolah umum dan madrasah.
d. Manfaat Sistem Informasi Dan Administrasi Guru Agama (SIAGA) Manfaat Aplikasi  ini  sebagai  peng-inputan  data  para  guru  agama  dan  Madrasah  sehingga  akan memudahkan dalam proses Validasi  dan Verifikasinya. Aplikasi  ini juga digunakan sebagai  pengukuran kinerja  mereka  sehingga  akan  memudahkan  dalam  memberikan  tunjangan (Safitri  Isnaini  &  Vivi  Desi Damayanti,  2021) .  Manfaat  tersebut  dapat  dirasakan  oleh  guru Pendidikan  Agama  Islam  ataupun pihak kemenag  sebagai  pemangku  kepentingan  sehingga  tidak  perlu  lagi  menghabis  kertas  dan  waktu  untuk menginput data para guru Pendidikan Agama Islam.
e. Jenis-Jenis Akun Sistem Informasi Dan Administrasi Guru Agama (SIAGA)
Pada  aplikasi  sistem  informasi  dan  administrasi  guru  agama  (SIAGA)  terdapat  empat  jenis  akun, antara lain sebagai berikut:
1) Akun SIAGA Pendis Provinsi/Kanwil
Pada akun ini akan dijalankan oleh operator SIAGA di  kemenag tingkat  Provinsi. Pada tingkat ini operator memantau pendataan dari kabupaten-kabupaten yang dibawahinya.
2) Akun SIAGA Pendis Kabupaten/Kota
Pada akun SIAGA Pendis kabupaten, operator SIAGA kemenag tingkat kabupaten/kota. Data yang dikelala oleh operator adalah data pendidik dan satuan pendidikan.
3) Akun SIAGA Pendis Guru
Pada akun ini yang mengelola adalah guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sendiri.  Agar dapat login pada aplikasi SIAGA guru dapat menghubungi operator SIAGA Pendis kabupaten/kota. Pada akun guru terdiri dari tiga menu utama yaitu portofolio, jadwal & tugas dan administrasi 4) Akun SIAGA Pendis Pengawas
Pada  kaun  ini  yang  mengelola  adalah  pengawas  guru  Pendidikan  Agama  Islam  (PAI).  Untuk  menu Utama sama seperti akun guru, namun pada akun pengawas menu jadwal dan tugas tidak ada (Direktorat Pendidikan Agama Islam, 2019).

## 3.2 Pelayanan Administrasi
a. Pengertian Pelayanan Administrasi
Pelayanan merupakan kegiatan yang diberikan organisasi atau perorangan kepada konsumen untuk dilayani. Pelayanan melibatkan dua belah pihak yang saling berkaitan yaitu organisasi yang memberi pelayanan  dan  masyarakat  yang  menerima  pelayanan  tersebut.  Pelayanan  administrasi  perkantoran adalah segala perencanaan, pengendalian dan pengorganisasian pekerjaan sehingga menjadi penggerak pada seluruh aspek sehingga mencapai tujuan yang diinginkan. Adapun tujuan pelayanan administrasi perkantoran  adalah  memberikan  data  dan  informasi  secara  lengkap  kepada  masyarakat  yang membutuhkan agar pekerjaan yang ditugaskan menjadi efektif dan efisien, penerapan kebijakan yang dibuat  oleh  perusahaan  demi  memberikan  standar  pelayanan  perusahaan  serta  untuk  memverifikasi, memantau  dan  mengevaluasi  pekerjaan  dengan  dibuktikan  dengan pelaporan  kegiatan  yang dilaksanakan (Fahmiana Qulub & Mansyuri, 2020).
b. Fungsi-fungsi pelayanan administrasi Dalam meningkatkan pelayanan administrasi memiliki fungsi-fungsi sebagai berikut:
1) Fungsi manajerial sebagai pemberi prosedur yang jelas pada penerima layanan. Prosedur tersebut biasa disebut dengan Standar Operasional Prosedur (SOP).
2) Fungsi inter personal sebagai bentuk pemanfaatan teknologi dalam pelayanan. Pelayanan tidak saja dilakukan di lapangan namun dapat dilakukan melalui teknologi yang disambungkan oleh internet.
3) Fungsi  teknis sebagai  sistem yang berintegrasi  dengan sistem lainnya sehingga ketika diperlukan data informasi dapat dengan cepat ditemukan.
4) Fungsi  rutin  sebagai  sistem  yang  sistematis  dalam  mendokumentasikan,  pencatatan,  dan pengarsipan.
5) Fungsi  analisis  sebagai  suatu  dasar  membuat  keputusan  dalam  menganalisis  laporan  secara  kritis dan kreatif (Rudi Salam, 2018).
c. Faktor-faktor dalam meningkatkan pelayanan publik
Dalam meningkatkan pelayanan publik dibutuhkan beberapa faktor yang harus dimiliki oleh pemberi layanan, antara lai sebagai berikut:
1) Dedikasi  dan  disiplin  yaitu  bentuk  pengabdian  sehingga  memiliki  sikap  idealis  sehingga terbentuknya kedisiplinan dalam diri manusia tersebut.
2) Jujur yaitu kejujuran yang profesional sehingga mampu bersaing dan menjadi manusia unggul.
3) Ketekunan  yaitu manusia yang unggul akan fokus pada pekerjaannya dengan selalu mengedepankan mutu.
4) Sumber daya manusia yaitu dengan memiliki sumber daya manusia yang unggul dan handal tentu akan menjadi instansi memiliki kualitas yang baik dalam pelayanannya.
5) Kepemimpinan  yaitu  penentu  dalam  hasil  kerja  yang  efektif  dan  efisien  (Fahmiana  Qulub  & Mansyuri, 2020).

## 4. HASIL DAN PEMBAHASAN
Aplikasi SIAGA аkan dіgunаkan sebagai data dаѕаr dalam program Direktorat Pendіdіkan Agamа Ilam sереrtі Verval, Sertifikasi, Pembayaran Tunjangan Profesi Guru (TPG), dan lainnya. Di Kementerian Agama  Kabupaten  Kutai  Timur  juga  telah  menggunakan  aplikasi  SIAGA  dalam  kemudahan  pelayanan administrasi  guru  agama  di  kabupaten  Kutai  Timur.  Untuk  pengoperasian  aplikasi  SIAGA  dibutuhkan operator yang bisa meng- handel nya, dalam hal ini dipegang oleh ibu Nur Laela, S.Pd di seksi Pendidikan Agama Islam (PAIS).

## 4.1 Panduan Penggunaan Aplikasi SIAGA
Adapun implementasi penggunaan aplikasi SIAGA akan peneliti jabarkan sebagai berikut:
a. Beranda aplikasi SIAGA
Pada  halaman  pertama  aplikasi  SIAGA  akan  terlihat  beberapa  pilihan  antara  lain  menu  utama, bantuan, statistik, pencarian dan log in pendis.
b. Cara log in pada aplikasi SIAGA
Untuk log  in pada  aplikasi  SIAGA  guru  PAI  harus  mempunyai  nomor  akun  dan password yang diberikan oleh operator SIAGA di seksi PAIS kemenag kabupaten.
Untuk bisa log in guru pendidikan agama Islam (PAI) di sekolah umum melakukan registrasi terlebih dahulu.  Registrasi  dapat  dilakukan  pada  link https://siagapendis.com/ atau htpps://siaga.kemenag.go.id. Registrasi  dapat  dilakukan  dengan  mengisi  formulir  secara  online,  dalam  formuir tersebut  akan  diminta pengisian  nama  lengkap,  provinsi,  kabupaten  dan  alamat  email  guru  pendidikan  agama  Islam  (PAI). selajutnya guru dapat mengisi data untuk log in yaitu membuat username dan password .
c. Menu portofolio
Pada menu portofolio terdapat data-data guru Pendidikan Agama Islam baik itu data personal, status pegawai, riwayat pendidikan, anggota keluarga, riwayat pelatihan dan prestasi.
1) Pada data personal berisikan nomor induk kependudukan, nomor kartu keluarga, tempat tanggal lahir, jenis kelamin, kualifikasi  pendidikan, alamat sesuai  Kartu Tanda Penduduk (KTP), nomor  SK TMT, tanggal SK TMT, file SK TMT dan kontak yang bisa dihubungi.
2) Pada  status  pegawai  guru  dapat  mengisi  data  kepegawaian  terakhir  dan  harus  sesuai  dengan  status kepegawaian guru tersebut.
3) Pada    pendidikan  berisi  pendidikan  dari  pendidikan  Sekolah  Dasar  hingga  pendidikan  terakhir  yang dibuktikan dengan meng- upload scan ijazah.
4) Pada    keluarga  berisikan  anggota  keluarga  inti  yang  dibuktikan  dengan  meng- upload scan  kartu keluarga.
5) Pada riwayat pelatihan berisikan pelatihan apa saja pernah dilaksanakan dengan meng- upload piagam atau sertifikat. Riwayat pelatihan ini sebagai data pendukung untuk guru tersebut. Dalam data tersebut diisi nama kegiatan, instansi yang menyelenggarakan serta tahun penyelenggaraan kegiatan pelatihan tersebut.
6) Dan  terakhir  adalah  prestasi  minimal  tingkat  kecamatan,  tingkat  kabupaten,  tingkat  provinsi,  tingkat nasional  maupun  tingkat  internasional  dengan  bukti  meng- upload piagam  penghargaan (Direktorat Pendidikan Agama Islam dan Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019) . d. Menu jadwal & tugas
Data pada menu jadwal & tugas dapat diisi setelah data pada menu portofolio dilengkapi semua, jika tidak maka guru tidak akan dapat melanjutkan pada jadwal & tugas. Pada menu jadwal dan tugas terdiri dari sekolah induk, sekolah non induk dan jadwal dan tugas.
Pada menu sekolah induk berisikan nama sekolah induk dan status sekolah, pada menu sekolah non induk diperuntukkan kepada guru Pendidikan Agama Islam yang menambah jam mengajar di sekolah lain. Hal ini disebabkan karena kurangnya jam mengajar di sekolah induk. Lalu pada menu jadwal dan tugas  berisikan  jadwal  mengajar  serta  tugas  tambahan  jika  ada.  Pada  menu  jadwal  &  tugas  guru Pendidikan Agama Islam di sekolah umum wajib mengisi di setiap semesternya baik jadwal & tugas di sekolah induk maupun jadwal & tugas di sekolah non induk, hal tersebut harus dibuktikan dengan meng- upload surat  keterangan  pembagian  tugas (Direktorat  Pendidikan  Agama  Islam  dan  Kementerian Agama Republik Indonesia, 2019) .
e. Menu administrasi
Pada  menu  administrasi  terdapat  Pendidikan  Profesi  Guru  (PPG),  kartu Computer  Based  Test Program  Keprofesian  Berkelanjutan  (CBT  PKB),  sertifikasi,  Nomor  Registrasi  Guru  (NRG),  data rekening, Surat Keterangan Melaksanakan Tugas (SKMT), mutasi dan tunjangan kinerja (TuKin).
Pada  menu  ini  lebih  berfokus  pada  guru-guru  Pendidikan  Agama  Islam  yang  sudah  mendapatkan sertifikasi  melalui  Pendidikan  Profesi  Guru  (PPG).  Guru-guru  itu  akan  mendapatkan  pelaporan  jam mengajar. Pada menu ini juga guru-guru Pendidikan Agama Islam dapat menverval rekening bank yang akan  menerima  pencairan  dana  sertifikasi  ataupun  tunjangan  kinerja.  Untuk  guru-guru  yang  belum tersertifikasi tidak dapat membuka menu administrasi. Namun terkadang ada tambahan menu pada saat keadaan tertentu misalnya saat menerima bantuan subsidi upah (BSU).
4.2 Fungsi Pelayanan Administrasi di Seksi PAIS Kemenag Kabupaten Kutai Timur
Sesuai  dengan  kelima  fungsi  pelayanan  administrasi,  maka  selaras  dengan  pelayanan  administratif yang ada di seksi PAIS Kementerian Agama Kabupaten Kutai Timur peneliti akan jabarkan sebagai berikut:
a. Pegawai    di  seksi  PAIS  Kementerian  Agama  kabupaten  Kutai  Timur  telah  menjalankan  fungsi manajerial, hal ini dibuktikan dengan adanya Standar Operasional Prosedur (SOP) , pengarsipan data guru dan pengawas Pendidikan Agama Islam, penginputan data dengan sistem informasi manajemen dan lain sebagainya. Hal ini sesuai dengan fungsi manajerial sebagai pemberi prosedur yang jelas pada penerima layanan (Rudi Salam, 2018a).
b. Pelayanan administratif di seksi PAIS tidak hanya berkaitan dengan arsip maupun data yang direkap. Namun  pelayanan konsultasi  mengenai  guru agama yang ingin mendaftar akun SIAGA pun dilayani dengan  baik.  Bagian  seksi  Pendidikan  Agama  Islam(PAIS)  di  Kemenag  kabupaten  Kutai  Timur
membuat grup whatshapp khusus guru Pendidikan Agama Islam (PAI) sekabupaten Kutai Timur guna memudahkan koordinasi dan sosialisasi. Bahkan operator SIAGA sendiri membuka pintu komunikasi seluas-luasnya  dengan  tetap  melayani  para  guru  yang  memiliki  kesulitan  melalui chatt pribadi  pada aplikasi whatshapp .  Ini  berarti  fungsi  interpersonal  telah  bekerja  pelayanan  administrasi  kantor kementerian agama kabupaten Kutai  Timur yaitu melakukan pelayan melalui pemanfaatan teknologi (Rudi Salam, 2018a) .
c. Dalam pelaksanaannya guru Pendidikan Agama Islam kabupaten Kutai Timur tidak hanya di data oleh aplikasi SIAGA namun data guru Pendidikan Agama Islam harus diperbaharui pada aplikasi EMIS. Hal yang  membedakan  antara  aplikasi  SIAGA  dan  EMIS  adalah  aplikasi  SIAGA  diperuntukkan  kepada guru-guru  Pendidikan  Agama  Islam  yang  mengajar  di  sekolah  Umum  sedang  aplikasi  EMIS diperuntukkan kepada semua guru agama di kabupaten Kutai Timur, baik guru agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha ataupun Konghucu. Hal tersebut sesuai dengan fungsi teknis sebagai sistem yang berintegrasi  dengan  sistem  lainnya  sehingga  ketika  diperlukan  data  informasi  dapat  dengan  cepat ditemukan (Rudi Salam, 2018).
d. Walau masih banyak kendala yang dihadapi para guru Pendidikan Agama Islam kabupaten Kutai Timur dalam  pengisian  data  pada  aplikasi  SIAGA,  hal  ini  terjadi  karena  berbagai  faktor.  Faktor  yang mendasari paling banyak terjadi adalah ketidaktahuan serta kurangnya inisiatif untuk belajar dari para guru yang telah berumur menjadikan beberapa akun aplikasi SIAGA masih dengan keterangan belum aktif. Menurut Delila yang mempengaruhi kurangnya kompetensi guru dalam memanfaatkan teknologi yaitu faktor internal atau faktor dari pribadi guru itu sendiri dan faktor eksternal disebabkan lingkungan sekitar  guru  itu.  Faktor  internal  yaitu pertama ,  kurangnya  sikap  adaptasi  guru  dalam  menerima perubahan dan perkembangan era globalisasi. Kedua, tingkat penguasaan guru yang rendah terhadap penggunaan  teknologi. Ketiga, kurangnya  inisiatif  guru  untuk  belajar  mandiri  dan  kolaborasi  dalam penguasaan  ilmu  teknologi  dan  informasi. Keempat, kurangnya  rasa  percaya  diri  guru  dalam menghadapi tantangan pada era sekarang ini. Lalu faktor eksternal yaitu pertama, kurangnya dukungan dari  pemerintah  serta  kepala  sekolah  dalam  peningkatan  kompetensi  guru. Kedua, terbatasnya ketersediaan  perangkat  teknologi  dan  informasi  yang  disediakan  di  lembaga  pendidikan. Ketiga, kurangnya pelatihan guru dalam pemanfaatan teknologi informasi. Keempat, percontohan dari sekolah- sekolah lain yang memanfaat teknologi dan informasi secara maksimal sehingga para guru menganggap bahwa  mereka  memiliki  kesamaan  antar  sekolah  yang  belum  memanfaat  teknologi  informasi  secara maksimal (Ella Susila, 2021). Akun guru yang tidak aktif tersebut dikarenakan akun guru pada aplikasi siaga  harus  selalu  diperbaharui  tiap  semesternya.  Yang  lebih  diutamakan  untuk  diperbaharui  adalah menu  jadwal  dan  tugas.  Pada  menu  itu  guru  harus  meng- upload surat  keterangan  melaksanakan tugas(SKMT) beserta jadwal mengajar. Resiko guru Pendidikan Agama Islam jika tidak memperbaharui akun akan otomatis nonaktif, hal  tersebut  berdampak pada penerimaan sertifikasi, tunjangan kinerja, insentif ataupun Bantuan Subsidi Upah (BSU) bagi guru non PNS. Tentu hal tersebut sangat merugikan diri pribadi guru tersebut. Kekonsistenan penginputan data tersebut sesuai dengan fungsi rutin sebagai sistem yang sistematis dalam mendokumentasikan, pencatatan, dan pengarsipan  (Rudi Salam, 2018). Saat ini jumlah akun SIAGA guru di seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur yang aktif sebanyak 330 akun dari jumlah keseluruhan akun yaitu 430 akun.

## 4.3 Faktor-faktor Meningkatkan Pelayanan Publik di Seksi PAIS Kemenag Kabupaten Kutai Timur
Berdasarkan  faktor-faktor  meningkatkan  pelayanan  publik,  diperoleh  fakta  di  lapangan  bahwa pelayanan administratif di seksi PAIS berjalan dengan baik. peneliti akan jabarkan sebagai berikut:
a. Dedikasi  dan kedisiplinan tertanam dalam pribadi masing-masing pegawai di seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur. Mereka melayani dengan sepenuh hati segala sesuatu yang berkaitan dengan keperluan administratif kantor. Operator aplikasi  SIAGA di  seksi  PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur dapat dengan sabar mengingatkan para guru pendidikan agama Islam pada grup whatshapp yang telah disediakan.  Hal ini sesuai dengan faktor meningkatkan pelayanan publik di mana para staf seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur harus bersikap Dedikasi dan disiplin,
yaitu bentuk pengabdian sehingga memiliki sikap idealis sehingga terbentuknya kedisiplinan dalam diri manusia tersebut
b. Kejujuran pun diterapkan oleh staf-staf di seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur, ini dibuktikan  dengan  adanya  tunjangan  profesi  guru  yang  harus  dicairkan  dan  memberikan  laporan keuangan secara detail. Hal ini sesuai dengan faktor meningkatkan pelayanan publik di mana para staf seksi  PAIS  Kementerian  Agama  kabupaten  Kutai  Timur  harus  bersikap  j ujur  yaitu  kejujuran  yang profesional sehingga mampu bersaing dan menjadi manusia unggul.
c. Di seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur pun memiliki Sumber Daya Manusia yang handal dan profesional, yang mana segala data dan informasi dikelola dengan baik menggunakan sistem informasi  manajemen  maupun  secara  manual.  Hal  ini  sesuai  dengan  faktor  meningkatkan  pelayanan publik di mana para staf seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur adalah Sumber daya manusia  yaitu  dengan  memiliki  sumber  daya  manusia  yang  unggul  dan  handal  tentu  akan  menjadi instansi memiliki kualitas yang baik dalam pelayanannya.
d. Kepemimpinan yang di  pimpin  oleh kepala seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur Ibu Hj. Basmawati Sija, M.Pd juga menciptakan kinerja yang efektif dan efisien dengan memberikan bimbingan dan mengarahkan bawahannya. Hal ini sesuai dengan faktor meningkatkan pelayanan publik di  mana  pemimpin  seksi  PAIS  Kementerian  Agama  kabupaten  Kutai  Timur  sikap Kepemimpinan sebagai penentu dalam hasil kerja yang efektif dan efisien (Fahmiana Qulub & Mansyuri, 2020) .
Dengan  adanya  aplikasi  SIAGA,  pelayanan  administratif  di  seksi  PAIS  Kementerian  Agama kabupaten Kutai Timur sangat mudah dijalankan. Karena dengan adanya sistem tersebut, maka kemudahan dalam meng- upload data yang mana seorang guru tidak perlu datang ke kantor Kemenag. Mereka hanya perlu aktif dalam meng- upload data di sistem informasi dan administrasi guru agama (SIAGA). Dan dengan adanya aplikasi  SIAGA juga meminimalkan dokumen yang bertumpuk banyak di kantor. Ditambah lagi dengan cara pengoperasiannya yang mudah dipahami dan dijalankan, ini berarti pelayanan administratif juga mudah untuk dilaksanakan.
Seperti contoh pelayanan bagi guru agama yang akan diberangkatkan PPG juga dipermudah dengan adanya aplikasi SIAGA. Di aplikasi tersebut secara lengkap data guru mulai dari Surat Keterangan (SK), sampai penilaian kinerja guru. Tidak hanya itu saja, di aplikasi SIAGA juga berisi Tunjangan Profesi Guru (TPG).  Yang  mana  jika  guru  agama  ingin  mendapatkan  TPG  maka  harus upload surat  keterangan melaksanakan  tugas  (SKMT)  yang  nantinya  akan  dilampirkan  oleh  operator.  Pada,  semua  layanan administratif terbantu sekali dengan adanya aplikasi SIAGA. Sejauh ini kendalanya yang dirasakan oleh operator hanya masalah guru yang memiliki akun tidak aktif karena tidak meng- update atau mengunggah data di akun SIAGA, jadi akun tersebut tidak aktif. Operator selalu berusaha mengingatkan para guru untuk selalu memperbaharui akun data mereka serta melakukan sosialisasi.
Hal tersebut sesuai dengan pendapat Delila dalam artikelnya yang menyatakan bahwa strategi agar guru dapat meningkatkan kompetensinya dalam penguasaan teknologi dapat dilakukan oleh beberapa pihak yaitu pertama, peran  pemerintah  atau  dinas  pendidikan  setempat  untuk  melakukan  pembinaan  guru  seperti penguatan  kompetensi  teknologi  Informasi  guru,  penyediaan  sarana  dan  prasaran  perangkat  teknologi, merumuskan strategi agar guru dapat mencapai  pengetahuan tingkat  tinggi dalam penguasaan teknologi, serta pelatihan terhadap guru dalam penguasaan teknologi. Kedua, peran sekolah dalam hal ini dibutuhkan kepala  sekolah  yang  mampu  mendidik  para  guru untuk  dapat  menguasai  teknologi,  membuat  kebijakan yang mendukung pemanfaatan teknologi, serta memberikan fasilitas serta motivasi kepada para guru untuk dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam penguasaan teknologi dalam hal ini tentu kepala sekolah harus  membuat  anggaran  khusus  dalam  menyediakan  fasilitas  tersebut. Ketiga, peran  guru  dalam meningkatkan kompetensi  teknologi  seperti selalu mengikuti diklat-diklat  tentang penggunaan teknologi baik  secara konvensional maupun online , belajar mandiri  secara otodidak,  menghadiri  seminar-seminar pelatihan  teknologi,  membaca  jurnal,  majalah  atau  buku  guna  mendapatkan  informasi,  melakukan penelitian tindakan kelas, serta selalu berdiskusi dengan teman sejawat dalam hal pemanfaatan teknologi. Keempat, peran organisasi profesi seperti kelompok kerja guru (KKG) bisa dijadikan tempat untuk berbagi informasi serta pembinaan antar guru dalam hal meningkatkan kompetensi guru baik dalam hal mengajar,
menggunakan  teknologi  atau  dalam  meningkatkan  jenjang  karier. Kelima, peran  masyarakat  dalam meningkatkan kompetensi guru seperti memberi hibah perangkat teknologi baik itu dari alumni atau wali murid, wali murid selalu memotivasi siswa untuk memanfaatkan teknologi untuk belajar di rumah, selain itu  dibutuhkan  juga  peran  perusahaan  atau  pihak  swasta  dalam  memberi  dukungan  dalam  pemanfaatan teknologi ataupun digitalisasi (Delila Sari Batubara, 2017) .

## 5. KESIMPULAN
Sistem Informasi Manajemen (SIM) merupakan sistem yang mengolah serta mengorganisasikan data dan informasi yang berguna untuk mendukung pelaksanaan tugas dalam suatu organisasi. Bentuk dari sistem informasi manajemen yang dilakukan di seksi PAIS Kementerian Agama Kabupaten Kutai Timur adalah Sistem  Informasi  dan  Administrasi  Guru  Agama  atau  yang  sering  disebut  SIAGA.  Dalam  upaya meningkatkan  pelayanan  administratif  di  seksi  Pendidikan  Agama  Islam  (PAIS),  digunakanlah  aplikasi SIAGA  yang  mana  telah  menjadikan  solusi  bagi  para  administrasi  dalam  kemudahan  pelayanan administrasi. Lebih dekat bahwa aplikasi SIAGA memiliki fungѕі untuk menverifikasi dan Validasi dаtа Guru  dan  Pеngаwаѕ  Pendidikan  Agama  Islam  di  sekolah  umum  dilakukan  sеluruh  Indonesia.  Dengan mengimplementasikan aplikasi SIAGA yang disertai dengan berbagi fitur dan menunya, maka pelayanan administratif  di  seksi  PAIS  berjalan  dengan  lancar.  Adapun  pelayanan  administratif  melalui  aplikasi SIAGA adalah registrasi  dan pendataan guru Pendidikan Agama  Islam, merekrut guru untuk melakukan PPG,  memvalidasi  data  guru  serta  membuka  tunjangan  profesi  guru.  Semuanya  secara  otomatis meggunakan aplikasi SIAGA yang dipegang oleh operator di seksi PAIS Kementerian Agama Kabupaten Kutai Timur. Para staf atau pegawai Pegawai  di seksi PAIS Kementerian Agama kabupaten Kutai Timur telah menjalankan fungsi-fungsi dari pelayanan administrasi serta faktor-faktor peningkatan pelayan publik pun terimplementasikan dengan baik. Selai itu telah diketahui juga bahwa kendala yang ada di seksi PAIS dalam pelayanan administratif melalui aplikasi  SIAGA adalah tentang Guru agama yang kurang update, mungkin karena faktor usia atau yang lainnya sehingga mereka kurang update ataupun terkendala sarana dan parasarana seperti jaringan internet dan laptop atau komputer. Oleh karena itu peneliti menyarankan kepada  seluruh  pegawai  terutama  Kepala  seksi  Pendidikan  Agama  Islam  (PAIS)  agar  lebih  sering mengadakan sosialisasi maupun workshop kepada para guru Pendidikan Agama Islam khususnya mereka yang  kurang  update  dalam  melakukan  pendataan  melalui  aplikasi  SIAGA,  agar  data  guru  di  seluruh kabupaten Kutai Timur tetap akurat tanpa adanya akun yang dinonaktifkan.

## REFERENCES
Adi Suprayitno & Wahi Wahyudi. (2020). Pendidikan Karakter Di Era Milenial . Deepublish.
Alia & Siti. (2020). Budaya Lembaga Pendidikan Sebagai Pilar Utama Melawan Degradasi Moral. Khazanah Pendidikan Islam , 2 (2).
Delila Sari Batubara. (2017). Kompetensi Teknologi Informasi Dan Komunikasi Guru SD/MI (Potret, Faktor- Faktor, Dan Upaya Meningkatkannya). Jurnal Madrasah Ibtidaiyah , 3 (1).
Direktorat Pendidikan Agama Islam. (2019). Panduan Aplikasi SIAGA . Direktorat Pendidikan Agama Islam.
Direktorat Pendidikan Agama  Islam  Dan Kementerian Agama Republik Indonesia. (2019). Panduan Sistem Informasi  Dan  Adminstrasi  Guru  Agam  Tahun  2019 .  Direktorat  Pendidikan  Agama  Islam  Dan Kementerian Agama Republik Indonesia.
Ella Susila. (2021). Analisis Nilai-Nilai Pendidikan Islam Dalam Q.S Ar-Rahman . Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri Batusangkar.
Fahmiana Qulub & Mansyuri. (2020). Implementasi Aplikasi Sistem Informasi Dan Administrasi Guru Agama (Siaga)  Dalam  Meningkatkan  Pelayanan  Administratif  Di  Seksi  Pendidikan  Agama  Islam  (PAIS) Kementerian Agama Kabupaten Lamongan. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam , 2 (1).
Handayani,  Dita,  et  al.  “Sistem  Informasi  Manajemen  Pendidikan  Berbasis  ICT  Di  Madrasah  Aliyah Baabussalaam Kota Bandung.” Jurnal  Syntax  Imperatif:  Jurnal  Ilmu  Sosial  Dan  Pendidikan, vol. 3, no. 1, 2022
Isnaini Safitri, & Vivi Desi. (2021). Iimplementasi Manajemen Aplikasi Siaga Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Seksi Pais Di Kantor Kemenag Surabaya . 1 (1).
Miles, Huberman, & Saldana. (2014). Qualitative Data Analysis, (America: SAGE Publications, 2014) . SAGE Publications.
Mu’alimah. (2019). Peran  Sistem  Informasi  Manajemen  Dalam  Peningkatan  Layanan  Pendidikan  Di  SMA Darul Ulum Jombang . Gunadarma.
Muhammad Anshar Akil. (2014). Sistem Informasi Manajemen: Strategi Mengelola Organisasi Profesional Di Era Digital . Alauddin Pres.
Muhtasar,    Muhammad.  Efektivitas    Sistem    Informasi    Akademik    UIN    Sunan    Kalijaga    Yogyakarta (Perspektif Jurusan Dan Prodi). Universitas Islam Negeri Sunan Kalijaga, 2014.
Paul  Eduard Sudjiman & Lorina Siregar Sudjiman. (2018). Analisis Sistem Informasi  Manajemen Berbasis Komputer Dalam Proses Pengambilan Keputusan. Jurnal Teika , 8 (2).
Rudi  Salam. (2018a). Penerapan Fungsi  Administrasi  Perkantoran Modern Berbasis Daya Saing Organisasi Dalam Menyongsong MEA 2015. Jurnal Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar , 2 (1).
Rudi  Salam. (2018b). Penerapan Fungsi  Administrasi  Perkantoran Modern Berbasis Daya Saing  Organisasi Dalam Menyongsong MEA 2015. Jurnal Seminar Nasional Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Makassar , 2 (1).
Safitri Isnaini & Vivi Desi Damayanti. (2021). Implementasi Manajemen Aplikasi Siaga Dalam Meningkatkan Kualitas Pelayanan Seksi Pais Di Kantor Kemenag Surabaya. Jurnal Administrasi Pendidikan Islam , 1 (1).
Sofi Fahmiani. (2021). Pengelolaan Tunjangan Profesi Guru Melalui Sistem Informasi Dan Administrasi Guru Agama  (Siaga)  Di  Seksi  Pendidikan  Agama  Islam  Kementerian  Agama  Kabupaten  Lamongan . Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya.
Sugiyono. (2014). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D . Alfabeta.
Vindi  Agustiandra  &  Ahmad  Sabandi.  (2019).  Persepsi  Guru  Terhadap  Penerapan  Sistem  Informasi Manajemen  Akademik  Di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (Smk)  Negeri  3  Padang. Jurnal  Bahana Manajemen Pendidikan , 8 (1).
Yohanes Maryono. (2018). Teknologi Informasi Dan Komunikasi . Quadra.