## Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Citra Sekolah di SD Islam AN NUR Bungur
Dewi Agus Triani, M. Pd. I Institut Agama Islam Negeri Kediri dewiagustriani@iainkediri.ac.id

## Abstract:
Today's society is more selective in choosing schools. This condition causes schools to compete  with  one  another  and  show  their  existence.  This  study  is  intended  to  analyze the  principal’s  efforts  designing  strategies  to  improve  the good  image  of  the  school  in society.  This  study used  a qualitative  approach  with  the  research  location  at  SD  Islam An Nur Bungur Tulungagung. Interview, observation, and documentation were used to collect the data. The findings indicate that headmaster’s planning program in improving the  good  image  of  the  school  includes:  (1)  assessing  and  identifying  various  strengths and  weaknesses  of  the  school  by  making  continuous  improvements  by  considering opportunities and threats to achieve the vision and mission; (2) improving physical and non-physical  conditions;  and  (3)  making  promotions  to  the  wider  community. Mobilization of school resources in improving the good image of the school is carried out by: (1) managing the needs, competencies and harmonization of teachers and staff; (2)  increasing  the  standard  of  school  facilities;  (3)  holding  regular  meetings;  (4) strengthening  the  school  administration  system;  (5)  and  improving  the  quality  of services  and  education.  To  Set  targets  in  improving  the  good  image  of  the  school  is done  by  realizing  the  Adiwiyata  school,  improving  the  quality  of  education,  and increasing community trust in the existence of the school.
Keyword : Strategy; Headmaster; Image

## Abstrak:
Masyarakat  saat  ini  lebih  selektif  dalam  memilih  sekolah.  Kondisi  ini  mengakibatkan sekolah saling bersaing dan menunjukkan eksistensinya. Penelitian ini ditujukan untuk menganalisis  upaya  Kepala  sekolah  SD  Islam  An  Nur  Bungur  Tulungagung  dalam merancang  strategi  guna  meningkatkan  citra  sekolah  yang  baik  di  masyarakat. Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  kualitatif.  Teknik  pengumpulan  data menggunakan  wawancara,  observasi  dan  dokumentasi.    Perencanaan  program  kepala sekolah  dalam  meningkatkan  citra  sekolah  antara  lain:  (1)  mengkaji  dan mengidentifikasi  berbagai  kekuatan  dan  kelemahan  sekolah  yaitu  dengan  melakukan perbaikan  secara  kontinuitas  dengan  mempertimbangkan  peluang  dan  ancaman  untuk mencapai visi dan misi; (2) memperbaiki kondisi fisik dan non fisik; dan (3) melakukan promosi kepada masyarakat luas. Mobilisasi sumberdaya sekolah dalam meningkatkan citra  sekolah  dilakukan  dengan:  (1)  menata  kebutuhan,  kompetensi,  dan  harmonisasi guru  dan  staf;  (2)  meningkatkan  standar  fasilitas  sekolah;  (3)  mengadakan  rapat  rutin; (4) menguatkan sistem administrasi sekolah; (5) dan meningkatan kualitas layanan dan pendidikan.  Penetapan  target  dalam  meningkatkan  citra  sekolah  yaitu  mewujudkan sekolah  Adiwiyata  dan  meningkatkan  kualitas  pendidikan,  dan  meningkatkan kepercaayan masyarakat terhadap keberadaan sekolah.
Kata Kunci : Strategi; Kepala Sekolah; Citra
PENDAHULUAN Masyarakat sekarang berfikir lebih realitis dan  kritis  dalam  menentukan  pilihan
lembaga  pendidikan  bagi  keluarganya. Untuk  itu  lembaga  pendidikan  kini  harus terus  berinovasi dalam memberikan pelayanan yang profesional kepada
stakeholder . Konsep
pelayanan pendidikan  manajemen  berbasis  sekolah yang  diterapkan  memberikan  ruang  bagi lembaga pendidikan menjadi lebih leluasa dalam  mengelola  sumber  daya  yang dimilikinya. Lembaga pendidikan diharapkan  memiliki  visi  dan  misi  yang lebih berorientasi pada kebutuhan masyarakat  dan  diharapkan  partisipasi masyarakat juga dilibatkan dalam pengelolaannya.
Lembaga  pendidikan  diharapkan terus melakukan peningkatan kualitasnya, melalui  langkah  inovatif  dan  kreatif. Lembaga  pendidikan  juga  diharapkan mampu menghasilkan output yang memiliki karakter serta keunggulan kompetitif dalam menghadapi masa depan mereka.
Seiring dengan perkembangan zaman, banyak lembaga pendidikan dasar tumbuh  di  tengah-tengah  masyarakat. Setiap lembaga saling berkompetisi untuk menarik  perhatian  masyarakat  melalui progam  unggulan  yang  menjadi  ciri  khas lembaga.  Hal  tersebut  berimplikasi  pada masyarakat  dimana    mereka  memiliki banyak pilihan lembaga pendidikan
terbaik untuk anggota keluarganya. Pertimbangan masyarakat dalam menentukan  lembaga  pendidikan  salah satunya  dipengaruhi  oleh  citra  suatu lembaga pendidikan. Di sini urgensi peran kepala  sekolah  dalam  membangun  dan meningkatkan citra yang positif dilembaganya  sehingga  dapat  menarik perhatian masyarakat.
Citra  suatu  lembaga  tidak  bisa terjadi dengan instant , citra bisa dibentuk dan  dipertahankan  melalui  strategi  yang tepat  serta  melakukan  kegiatan  guna membangun citra lembaganya.
Sebagaimana  pendapat  Linggar  Anggoro, bahwa  strategi  pencitraan  adalah  sebuah manajemen  yang  tidak  datang  tiba-tiba dan  tidak  bisa  direkayasa.  Citra  tidak dapat  dibeli,  namun  didapat  (Anggoro, 2008).  Citra  dapat  diperoleh  diantaranya melalui  peningkatan  daya  saing.  Dalam menghadapi  persaingan  yang  semakin meningkat,  seorang  kepala  juga  haruslah mempunyai  kemampuan  manajerial  yang handal  dalam  mengatur  strategi,  yakni mengelola  potensi  dan  segala  sumber daya  sekolah  yang  dimiliki  agar  lebih efiktif  dan  maksimal  dalam  upaya meningkatkan  kualitas  lembaganya  yang berimplikai pada citra sekolah itu sendiri. Strategi menurut Sedarmayanti didenifisikan sebagai suatu proses
penentuan rencana para pemimpin puncak yang berfokus pada tujuan jangka panjang organisasi, disertai penyusunan suatu cara atau  upaya  bagaimana  agar  tujuan tersebut  dapat  dicapai  (Sedarmayanti, 2014). Selanjutnya kepala sekolah melakukan  komunikasi  dan  kegiatan kehumasan  terhadap  program,  kualitas produk pendidikan, tersedianya sarana pra sarana  yang  menunjang  proses  belajar mengajar dan sarana ekstrakurikuler siswa (Anggoro, 2008).
SD  Islam  An  Nur  adalah  salah  satu sekolah  swasta  yang  memiliki  citra lembaga yang baik di masyarakat. Hal ini terlihat  dari  semakin  tingginya animo masyarakat  untuk  menitipkan  anaknya  di lembaga  tersebut.  Indikator  lain  dari semakin  baiknya  citra  SD  Islam  An  Nur Bungur  adalah  banyak  prestasi  yang  di raih  oleh  siswa-siswinya  dalam  bidang akademik maupun non akademik Diantaranya  meraih  juara  2  drum  band tingkat  kabupaen,  juara  2  Voly  Putri tingkat  kabupaten  pada  tahun  2018,  juara harapan  2  MTQ  (Musabaqoh  Tilawatil Qur’an)  tingkat  kabupaten  tahun  2017, juara  2  olimpiade  Matematika  tingkat kecamatan  tahun  2015  dan  juara  2  olah raga tingkat kecamatan tahun 2014.
Strategi  kepala  sekolah  SD  Islam  An Nur  Bungur  dalam  membangun  dan
meningkatkan  citra  sekolah  tentu  melalui tahapan  demi  tahapan  sehingga  bisa seperti  saat  ini,  ada  faktor  yang  menjadi penghambat dalam
prosesnya.
Sebagaimana diketahui
bahwa mempertahankan  sesuatu  yang  telah diperoleh  akan  lebih  sulit  dibandingkan dengan proses mendapatkannya. Tentunya ada  strategi  yang  telah  dilakukan  kepala sekolah  SD  Islam  An  Nur  Bungur  dalam mengatasi hal tersebut, sehingga SD Islam An  Nur  Bungur  bisa  bertahan  sebagai sekolah  dasar  yang  memiliki  citra unggulan di kecamatan Karangrejo Tulungagung  hingga  saat  ini.  Peran  dan strategi  yang  dilakukan  kepala  sekolah SD  Islam  An  Nur  Bungur  dalam membangun  dan  meningkatkan  citra sekolah  dapat  dijadikan  referensi  bagi sekolah lain sehingga dapat meningkatkan citra  sekolah  dan  memiliki  daya  saing dengan sekolah unggulan disekitarnya.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan  kualitatif  yaitu  penelitian yang menggunakan latar alamiah, dengan maksud  menafsirkan  fenomena  yang terjadi  dan  dilakukan  dengan  jalan melibatkan  berbagai  metode  yang  ada. (Moleong, 2005). Lokasi penelitian di SD Islam  An  Nur  Bungur  Tulungagung.
Metode  pengambilan  data  dilakukan melalui observasi, wawancara dan dokumentasi. Analisis data dalam penelitian ini terdiri dari empat komponen yaitu pengumpulan
data, penyederhanaan  data,  pemaparan  data, penarikan  dan  pengajuan  simpulan  yang semuanya  memiliki  keterkaitan  (Miles  & Huberman, 1992).

## HASIL
A. Formulasi  Perencanaan  Program Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan  Citra  Sekolah  di  SD Islam An Nur Bungur
Hasil temuan yang berkaitan dengan formulasi  perencanaan  program  kepala sekolah  dalam  meningkatkan  citra  SD Islam  An  Nur  Bungur  yaitu  melalui beberapa  tahapan  sebagaimana  gambar dibawah ini :

## Gambar 1
Formulasi Perencanaan Program Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Citra Sekolah di SD Islam An Nur Bungur
Berdasarkan gambar di atas, maka dapat disimpulkan, formulasi perencanaan dalam  meningkatkan  citra  sekolah  yang dilaksanakan  oleh  kepala  SD  Islam  An
Nur Bungur melalui tiga tahapan sebagaimana peneliti paparkan berikut : 1. Mempelajari keadaan dan kondisi sekolah
Dalam  tahapan  awal  kepala sekolah  mempelajari  keadaan  dan kondisi  sekolah.  Dari  tahapan  tersebut diperoleh langkah strategis yang beliau ambil sebagai berikut :
a. Meningkatkan  fasilitas  dan  sarana prasarana.
b. Mengoptimalkan  semangat  prestasi siswa.
c. Mengoptimalkan  etos  kerja  tenaga pendidik dan kependidikan.
2. Melakukan perbaikan kondisi fisik dan non-fisik sekolah
Kegiatan  yang  dilakukan  setelah mengetahui kondisi dan keadaan sekolah  secara  menyeluruh,  tahapan berikutnya adalah melakukan
perbaikan sekolah secara fisik maupun non-fisik (yang tidak terlihat langsung) seperti  memperbaiki  system,  dan manajemen  sekolah.  Perbaikan  yang dilakukan diantaranya :
a. Melakukan perbaikan fisik sekolah dengan memperbaiki sarana prasarana dan fasilitas yang berada di sekolah
b. Melakukan perbaikan non-fisik
sekolah  dengan  merevisi  sistem
regulasi  dan  manajemen  yang  berada di  sekolah,  selain  itu  juga  sebagai upaya peningkatan prestasi.
3. Promosi  Kepada  Masyarakat  dan
Kerjasama dengan Instansi Lain.
Promosi  atau  pengenalan  sekolah
kepada masyarakat merupakan kegiatan  yang  sangat  penting  untuk dilakukan, diantaranya melakukan kegiatan  yang  bersentuhan  baik  secara langsung  atau  tidak  langsung  dengan masyarakat  seperti  kegiatan  bakti sosial,  memperingati  maulid  nabi, peringatan hari raya qurban, peringatan hari Kartini, dan kegiatan lainnya yang mengundang  warga  ke  sekolah.  Selain itu, sekolah juga mengikuti kegiatan di masyarakat  seperti  kegiatan  pawai karnaval,  menunjukkan  kemampuan dan kreasi siswanya dalam memainkan alat musik drumband.
B. Mobilisasi Sumber Daya Sekolah dalam Meningkatkan Citra Sekolah di SD Islam An Nur Bungur
Hasil  temuan penelitian yang berkaitan dengan mobilisasi  daya sekolah sebagaiman berada pada gambar berikut ini :
Gambar 2 Mobilisasi Sumberdaya Sekolah dalam Meningkatkan Citra
berdasarkan  gambar  tersebut,  dapat diuraikan bahwasanya dalam upaya peningkatan  citra  sekolah,  langkah  yang diambil  antara  lain  melakukan  mobilisasi sumberdaya  sekolah  melalui  dua  tahapan yaitu  internal  dan  eksternal.  Tahap internal  dilakukan  untuk  meningkatkan kekuatan  dalam  diri  sekolah  untuk menghadapi  tantangan  dan problem yang dimungkinkan  muncul.  Penguatan  yang dilakukan  oleh  kepala  sekolah  terhadp kondisi  internal  sekolah  diantaranya: mendata  kebutuhan,  kompetensi,  dan harmonisasi guru dan tenaga kependidikan, meningkatkan standart fasilitas  sekolah,  rapat  rutin  pada  tiap  1 bulan sekali, memperbaiki sistem administrasi  sekolah,  dan  meningkatkan kualitas layanan dan pendidikan.
Hal-hal  dia  tas  tersebut  merupakan langkah kepala sekolah SD Islam An Nur Bungur dalam meningkatkan citra sekolah.

## C. Penetapan Target dalam
Meningkatkan Citra Sekolah SD
Islam An Nur Bungur.
Strategi kepala sekolah yang dilaksanakan  selama  ini  memunculkan dampak  positif  dari  pencitraan  sekolah. Dalam  membangun  dan  meningkatkan citra  sekolah  maka  diperlukan  penetapan target tersebut diantaranya :
1. Mewujudkan  sekolah  Adiwiyata  yang diharapkan  bisa  memenuhi  kebutuhan masarakat di bidang pendidikan.
2. Meningkatkan  kualitas  dan  layanan penddidikan.
3. Meningkatnya
kepercaayan
masyarakat terhadap keberadaan
sekolah.
Dengan kehadiran SD Islam An Nur Bungur di tengah-tengah masarakat kabupaten  Tulungagung  bagian  Utara  ini memberikan  dampak  positif  terhadap budaya  masyarakat.  Selain  dari  budaya sekolah  yang  sesuai  dengan  kondisi masyarakat  sekitar,  keberadaan  sekolah yang mempunyai keunggulan sebagaimana diharapkan masyarakat menjadi jawaban dari kegelisahan masyarakat dalam menentukan
pendidikan  yang  terbaik  bagi  anggota keluarganya.
PEMBAHASAN A. Formulasi  Perencanaan  Program Kepala Sekolah
dalam Meningkatkan  Citra  Sekolah  di  SD

## Islam An Nur Bungur
Langkah awal kepala sekolah dalam membangun  citra  sekolah  adalah  dengan mempelajari keadaan dan kondisi sekolah, berbagai kekuatan serta kelemahan sekolah  dikaji  dan  di  identifikasi  untuk diperoleh  formulasi  dalam  menentukan strategi yang tepat. Di samping itu kepala sekolah berupaya mencari formulasi yang efektif  guna  melakukan  perubahan  dan perbaikan secara kontinuitas sesuai dengan  kondisi  sekolah  dan  dinamika dunia pendidikan.
Langkah yang kepala sekolah laksanakan diambil atas berbagai pertimbangan,  masukan  dan  persiapan yang matang sebagai upaya meningkatkan citra  sekolah  yaitu  dengan  berupaya mencari  berbagai  peluang  yang  ada  dan mempersiapkan
Langkah-langkah preventif dalam
menghadapi kemungkinan  adanya  ancaman  sebagai strategi untuk meningkatkan citra sekolah. Langkah  tersebut  sesuai  sebagaimana disampaikan Kotler bahwa strategi merupakan penempatan misi dan penetapan  sasaran  suatu  lembaga  dengan memperhatikan  kondisi  internal  dan eksternal,  perumusan  kebijakan  dan
teknik  tertentu  untuk  mencapai  sasaran dan  memastikan  implementasinya  secara tepat  sehingga  tujuan  dan  sasaran  utama dari  lembaga  akan  tercapai  (Kotler  & Philip, 2001).
Jika membahas mengenai kelemahan  yang  terdapat  dalam  suatu sekolah,  dapat  terlihat  dari  berbagai keterbatasan  dan  kekurangan  sarana  dan prasarana yang dimiliki, manajemen yang kurang efektif, program yang kurang atau tidak  diminati  oleh stakeholder , output yang kurang sesuai dengan tuntutan pasar dan  tingkat  profitabilitas  yang  kurang memadai. Perihal tersebut sesuai sebagaimana  yang  telah  dilakukan  kepala sekolah  dalam  mempelajari  keadaan  atau kondisi sekolah sebagaimana telah dijelaskan dalam pembahasan bab sebelumnya.
Selanjutnya dalam proses memperbaiki  kondisi  fisik  dan  non  fisik yang telah dilakukan oleh kepala sekolah, sesuai  dengan  tahapan  ketiga  dari  proses mengenalkan  citra  kepada  masyarakat sebagaimana Rosady Ruslan menyampaikan “Dengan
merubah persepsi  segmen  sasaran  yang  kurang menguntungkan    dalam  hal  ini  kepala sekolah  melakukan  perbaikan  sekolah secara  menyeluruh  baik  secara  fisik maupun non fisik, maka diharapkan dapat
membangun  dan  meningkatkan  citra lembaga  untuk  menjadi  baik  dengan berbenah diri dari dalam” (Ruslan, 1999).
Tahapan selanjutnya adalah melakukan  promosi sekolah  kepada masyarakat,  promosi  merupakan  langkah penting  dan  penentu  keberhasilan  dalam meningkatkan citra sekolah karena promosi  merupakan  bentuk  komunikasi sekolah  kepada  masyarakat.  Promosi merupakan  kegiatan    untuk  menyebarkan informasi, membujuk, dan mempengaruhi masyarakat  (sebagai  konsumen)  agar bersedia  bergabung,  serta  setia  atau  ada rasa keterikatan terhadap lembaga pendidikan  yang  dimaksud.  Langkah tersebut  sesuai  dengan  yang  disampaikan Buchari  Alma  yang  menyatakan  bahwa betapapun  berkualitasnya  lulusan  sebuah lembaga,  bila  masyarakat  belum  atau tidak  pernah  mendengarnya  dan  belum yakin  bahwa  lulusan  sebuah  lembaga tersebut  akan  memiliki  partisipasi  di masyarakat,  maka  mereka  tidak  akan pernah memasuki lembaga tersebut (Buchari, 2009).
Keputusan masyarakat sebagai konsumen  dalam  menentukan  lembaga pendidikan  sebagaian  besar  dipengaruhi oleh  citra  sekolah  di  masyarakat,  yaitu seberapa besar persepsi positif masyarakat terhadap eksistensi dari lembaga
pendidikan atau sekolah tersebut, sehingga  ada  ketertarikan  dan  keterikatan dalam  diri  (calon  peserta  didik)  kepada sekolah tersebut.
Langkah  kepala  sekolah  pada  tahap ini  telah  sesuai  yaitu  dengan  melakukan perbaikan kondisi sekolah secara fisik dan non  fisik,  sehingga  sekolah  siap  untuk menunjukkan keunggulannya sesuai dengan citra sekolah yang ingin ditampilkan.
B. Mobilisasi  Sumberdaya  Sekolah dalam  Meningkatkan  Citra  Sekolah di SD Islam An Nur Bungur
Dalam  kerangka  peningkatan  citra sekolah maka dibutuhkan tipe
kepemimpinan  yang  visioner  dan  mampu memberdayakan sumber daya yang dimiliki  secara  efektif,  berkomitmen tinggi  dan  memiliki  strategi  yang  jitu dalam memenuhi
kebutuhan stakeholdernya.  Hal  ini  menginsyaratkan bahwasanya kepala sekolah selain memiliki  keterampilan  kepemimpinan juga  harus  memiliki  strategi  dalam manajemen  guna  meningkatkan  citra sekolah. Manajemen sebagai suatu proses merupakan  suatu  cara  yang  sistemik dalam  mengelola  sumber  daya  (sekolah) meliputi  dana,  perlengkapan,  informasi, maupun  sumber  daya  manusia  yang masing-masing berfungsi sebagai
penggagas, perencana, pelaku serta pendukung  untuk  mencapai  tujuan  yang telah ditetapkan sebelumnya (Wahjosumidjo, 2010).
Hal  yang  sama  di  sampaikan  oleh Dian  Eka  Lestari  dalam  penelitiannya menjelaskan bahwa dalam menuju sekolah  unggul  haruslah  melakukan bersama  stakeholder  untuk  membenahi semua  yang  ada  di  sekolah  antara  lain, kurikulum, sarana, pra-sarana, kesiswaan, dan  peningkatan  keahlian  setiap  guru. Dengan  demikian  mobilisasi  sumberdaya sekolah  akan  tercapai  dengan  mudah melalui usaha bersama (Lestari, 2017).
C. Penetapan
Target dalam Meningkatkan  Citra  Sekolah  SD Islam An Nur Bungur.
Citra  suatu  lembaga  pendidikan salah satunya dapat dilihat dari penetapan visi misi lembaga, penetapan target dalam jangka pendek, menengah maupun panjang  akan  sangat  mempengaruhi langkah  strategis  yang  ditempuh  guna mencapai  tujuan.  Dalam  meningkatan citra  sekolah  SD  Islam  An  Nur  Bungur secara  garis  besar  dapat  disimpulkan bahwa  penetapan  target  yang  dilakukan telah  sesuai  sebagaimana  disampaikan Ruslan  Rosady,  terdapat  4  elemen pembentuk  citra  madarasah  yang  positif, diantaranya :
1. Personality : Dalam hal ini karakteristik SD Islam An Nur Bungur yang  dipahami  sesuai  dengan  harapan masyarakat, maksudnya kehadiran sekolah ini dipercaya dapat meningkatkan kualitas pendidikan para siswa  baik  dari  segi kognitif , afektif dan psikomotorik sesuai  dengan tujuan pendidikan,  mencerdaskan  kehidupan bangsa  dan  membentuk  generasi  yang mandiri  dan  berkarakter,  selain  itu  SD Islam  An  Nur  Bungur  merupakan lembaga  yang  mempunyai  partisipasi sosial  yang  tinggi  hal  ini  ditunjukkan dengan  diadakannya  kerja  bakti  di lingkungan sekolah dan sekitarnya.
2. Reputation : Aktifitas yang telah dilakukan  oleh  SD  Islam  An  Nur Bungur  telah  memberikan  keyakinan kepada  masyarakat,  hal  ini  didasarkan pada  pengalaman  pribadi  maupun pihak lain seperti output pendidikan di sekolah  mempunyai  implikasi  positif terhadap perkembangan anak didik, hal ini  terlihat  baik  dari  segi  kemampuan dan  kualitas  akademik  maupun  non- akademik.
3. Value: Nilai-nilai  atau  budaya  sekolah seperti kepedulian dan perhatian terhadap  para stakeholder sekolah tentang pendidikan.
4. Corporate Identity : merupakan komponen yang memudahkan pengenalan  terhadap  identitas  sekolah seperti  logo,  papan  nama  sekolah maupun  banner  yang  dipasang  di beberapa  tempat  yang  strategis  dan juga  bekerjasama  dengan  instansi  lain untuk  promosi  sekolah  serta  kegiatan- kegiatan  yang  digelar  oleh  sekolah maupun masyarakat (Ulum, 2014).

## PENUTUP
Berdasarkan pemaparan dan pembahasan  mengenai  Strategi  Kepala Sekolah  Dalam  Meningkatkan  Citra Sekolah  diperoleh  formulasi  perencanaan yang  lakukan  diantaranya:  mengkaji  dan mengidentifikasi  berbagai  kekuatan  dan kelemahan  sekolah  dan  berupaya  untuk melakukan  perbaikan  secara  kontinuitas dalam  membangun  dan  meningkatkan citra sekolah, perencanaan disusun dengan  mempertimbangkan  peluang  dan ancaman yang ada sebagai upaya mewujudkan  sekolah  yang  produktif. Memperbaiki kondisi fisik seperti memperbaiki  bangunan,  fasilitas  sekolah, dan  memperbaiki  non  fisik  sekolah  yaitu dengan memperbaiki sistem dan manajemen  sekolah,  serta  melakukan promosi sekolah kepada masyarakat luas.
Setelah  citra  sekolah  terbentuk, langkah yang selanjutnya dengan
memobilisasi sumberdaya sekolah. diantaranya: menata
kebutuhan, kompetensi,  dan  harmonisasi  guru  dan tenaga kependidikan meningkatkan standart  fasilitas  sekolah,  mengadakan rapat  rutin  pada  setiap  bulan,  penguatan sistem administrasi sekolah, serta meningkatkan  kualitas  pelayanan  dan pendidikan.
Hasil  analisis  dari  kondisi  internal dan  eksternal  serta  melihat  peluang  dan ancaman  yang  ada,  kepala  sekolah
melakukan  penetapan  target  terhadap peningkatan  citra  sekolah  diantanya: mewujudkan  sekolah  Adiwiyata  yang dapat  memenuhi  kebutuhan  pendidikan masarakat dan Meningkatnya kepercaayan masyarakat terhadap keberadaan (eksistensi) sekolah DAFTAR RUJUKAN
Alma, Buchari. (2009). Manajemen Corporate  dan  Strategi  Pemasaran Jasa Pendidikan . Bandung: Alfabeta
Anggoro.    Linggar, Teori  dan  Profesi
Kehumasan .  Jakarta:  Bumi  aksara, 2000
Ulum Bahrul. (2014). “Pengaruh Corporate Social  Responsibility  Terhadap  Citra (Survei  pada  Warga  Sekitar  PT.  Sasa
Inti  Gending-Probolinggo)". Jurnal Administrasi Bisnis (JAB) . Vol. 8 No. 1,1-8
Dian  Eka  Lestari.(2017) . Peran  Strategis Hubungan    Masyarakat    Pada Sekolah Unggul Berorientasi Stakeholder  (Studi  Kasus  Di  Sekolah Menengah  Kejuruan  Sunan  Drajat Lamongan). Tesis. Jurusan Manajemen    Pendidikan    Islam, Program  Pascasarjana  UIN  Maliki
Malang.
Kotler, Philip. (2000). Manajemen
Pemasaran:  Analisis,  Perencanaan,
Implementasi,  dan  Kontrol .  Jakarta  :
PT. Prehallindo
Moleong, Lexy J. (2005). Metodologi Penelitian  Kualitatif. Bandung:  PT Remaja Rosda Karya.
Miles.    M.    B.    Dan    Huberman.    A.    M.
(1992). Analisa    Data    Kualitatif . Bandung: Rosdakarya
Rosady Ruslan. (1999). Manajemen Humas dan Manajemen Komunikasi, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sedarmayanti. (2014). Manajemen Strategi , Bandung: PT Refika Aditama.
Wahjosumidjo.(2010).
Kepemimpinan
Kepala  Sekolah  Tinjauan  Teoritik dan  Permasalahnnya ,  Jakarta:  PT.
Rajagrafindo Persada.