## PENERAPAN PEMBELAJARAN MULTIMEDIA SEBAGAI INOVASI PEMBELAJARAN PADA TK PKK KALITIRTO BERBAH

## Application Of Multimedia Learning As A Learning Innovation In PKK Kindergarten
Kalitirto Berbah
Rizqi Sukma Kharisma Fakultas Ilmu Komputer Universitas Amikom Yogyakarta sukma@amikom.ac.id

## ABSTRAK
Teknologi  informasi  sudah  merambah  ke  semua  lini  kehidupan  baik  untuk  kebutuhan  ekonomi, kemasyarakatan dan pendidikan. Di sektor pendidikan teknologi dugunakan untuk kebutuhan menunjang proses belajar mengajar dan juga digunakan untuk manajemen sekolah.
TK PKK Kalitirto merupakan salah satu tempat pendidikan usia dini yang berada di    wilayah    kecamatan Berbah,    kabupaten    Sleman.    Dengan    pesatnya perkembangan teknologi saat ini, TK PKK Kalitirto masih cukup  tertinggal  dari  segi  fasilitas  yang  digunakan.  Pada  sisi  kegiatan  belajar  mengajar  TK PKK  Kalitirto juga ingin   memiliki   media   pembelajaran   multimedia   di   samping   media pembelajaran manual yang sudah ada. Namun  dengan  keterbatasan  anggaran  dana  yang    di    mana    rata-rata    orang    tua    siswa    TK    PKK    Kalitirtio merupakan    kelas  ekonomi  menengah  ke  bawah,  pengadaan  media  pembelajaran  multimedia  ini  dirasa  cukup sulit.
Dari  permasalah  tersebut  di  atas  maka  dalam  Pengabdian  ini  dilaksanakan  penyediaan  fasilitas  media pembelajaran  yang  berbasis  multimedia  dan  pelatihan  dalam  penggunaannya.  Diharapkan  guru-guru  TK  PKK Kalitirto  dapat  secara  mandiri  menggunakan  media  pembelajaran  multimedia  yang  ada  untuk  kegiatan  belajar- mengajar.
Kata Kunci : media pembelajaran, multimedia, taman kanak-kanak

## ABSTRACT
Information technology has penetrated into all lines of life both for economic, social and educational needs. In the  education  sector  technology  is  used  for  the  needs  of  supporting  the  teaching  and  learning  process  and  also used for school management.
PKK Kindergarten Kalitirto is one of the places for early education in the Berbah sub-district, Sleman district. With the rapid development of technology at this time, PKK Kindergarten Kalitirto is still quite behind in terms of  the  facilities  used.  On  the  teaching  and  learning  activities  PKK  Kindergarten  Kalitirto  also  wants  to  have multimedia learning in addition to the existing manual learning media. However, due to budget constraints where the  average  parents  of  Kalitirtio  PKK  Kindergarten  students  are  in  the  middle  to  lower  economic  class,  the procurement of multimedia learning is considered quite difficult.
From the problems mentioned above, in this service the provision of multimedia-based learning facilities and training in their use are carried out. It is hoped that  PKK Kindergarten Kalitirto teachers can independently use existing multimedia learning for teaching and learning activities.
Keywords : learning media, multimedia, kindergarten

## PENDAHULUAN
Ditulis  dengan  jelas  menggunakan huruf times new roman font 11 spasi 1

## Analisis Situasi
Menurut Peraturan Menteri Pendidikan Dan  Kebudayaan  Republik  Ind  onesia  Nomor 84  Tahun  2014  pasal  1  ayat  4,  Taman  Kanak-
kanak  yang  selanjutnya  disingkat  TK  adalah salah  satu  bentuk  satuan  PAUD  pada  jalur pendidikan  formal  yang  menyelenggarakan program  pendidikan  bagi  anak  berusia  4 (empat)  tahun  sampai  dengan  6  (enam)  tahun dengan  prioritas  usia  5  (lima)  dan  6  (enam) tahun.
(Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan, 2015)
TK  PKK  Kalitirto  merupakan  sebuah  TK yang  beralamatkan  di  Jl.  Berbah  Kalasan, dusun      Sumber      Lor,      kelurahan      Kalitirto, Kecamatan      Berbah,  kabupaten   Sleman.   TK ini    memiliki    potensi    untuk    berkembang dengan  didukung  dengan  penilaian  akreditasi yang  telah  didapat  yaitu  akreditasi  B.  Jumlah siswa  TK  PKK  Kalitirto  dari  tahun  ke  tahun relatif  stabil  yang  berasal  dari  keluarga ekonomi  menengah  ke  bawah.  Jumlah  murid TK PKK Kalitirto disajikan pada Tabel 1 :

## Tabel 1 Jumlah murid TK PKK Kalitirto
No  Tahun Kelompok A  Kelompok B Jumlah
1  2013/2014 16 17 35 2  2014/2015 18 15 33 3  2015/2016 20 19 39 4  2016/2017 17 17 34 5  2017/2018 17 18 35 6  2018/2019 17 17 34
Namun jumlah pengajar dan staff administrasi  tidak  proporsional,  bahkan  guru kelas juga merangkap sebagai staff
administrasi  dan  kebersihan.  Hanya  terapat  4 orang  personil  dalam  TK  PKK  Kalitirto  yang disajikan pada Tabel 2 :
Tabel  2  Jumlah  Guru  dan  Staff  TK  PKK
Kalitirto No Nama Jabatan 1 Ani Susianti, SPd AUD Kepala   Sekolah   / Guru Kelas 2 Marpujiwati, S.Pd AUD Guru Kelas 3 Sri Mujiati, S.Pd AUD Guru Kelas 4 Niken Hastrini Setyaningrum, SH Guru Kelas 5 Satinem Tenaga Kebersihan Kegiatan  belajar  mengajar  di  TK  PKK Kalitirto
hanya dilakukan dengan menggunakan  alat  peraga  manual.  Padahal kebutuhan  teknologi  informasi  multimedia dapat  membantu  proses  belajar  mengajar (Wibawanto,  2017).  Menurut  kepala  sekolah TK  PKK  Kalitirto  Ani  Susianti,  SPd  AUD, sekolah  ingin  memiliki  media  pembelajaran berbasis  multimedia  yang  juga  mendukung kegiatan  belajar  mengajar.  Hal  ini  juge merupakan tuntutan perubahan zaman di mana media pembelajaran tidak hanya menggunakan alat  peraga  manual  tapi  juga  menggunakan media  pembelajaran  multimedia.  Dengan keterbatasan  pengetahuan  dan  fasilitas  yang ada,  media  pembelajaran  multimedia  yang diinginkan belum dapat terrealisasi.

## Permasalahan Mitra
Setelah melakukan observasi dan wawancara  dengan  calon  mitra  yaitu  TK  PKK Kalitirto  serta  pengamatan  langsung di lapangan  didapatkan  beberapa  permasalahan. Permasalahan-permasalahan tersebut kemudian didiskusikan dengan calon mitra dan mendapatkan kesepakatan prioritas
permasalahan  yang  disajikan  pada  tabel  3 sebagai berikut :

## Tabel 3. Daftar Permasalahan dan Luaran Sebagai
Solusi Masalah pada TK PKK Kalitirto

## METODE
Adapun  metode  pelaksanaan  kegiatan pengabdian  di  TK  PKK  Kalitirto  adalah sebagai berikut :
No Permasalahan Luaran Sebagai Solusi Masalah Mitra 1 Kegiatan belajar mengajar diakukan secara konvensional menggunakan alat peraga manual, sering guru-guru mengalami kesulitan untuk menampilkan materi- materi tertentu kepada siswa Menyediakan perangkat media pembelajaran berbasis multimedia 2 Pemahaman pengunaan teknologi informasi rendah bagi Guru dan Staff mitra Pelatihan teknologi informasi dan penggunaan media pembelajaran multimedia
a) Menganalisa  kebutuhan  dan  pengambilan data
b) Dalam  tahapan  ini,  pengusul  melakukan analisa kebutuhan-kebutuhan untuk mengatasi  permasalahan  yang  ada  pada TK  PKK  Kalitirto.  Melibatkan  guru  dan kepala  sekolah  TK  PKK  Kalitirto  untuk menyampaikan kebutuhan- kebutuhan
yang ada.
c) Melakukan pemaparan tentang pentingnya teknologi informasi
d) Dalam  tahapan  ini  pengusul  memaparkan dan  mengedukasi  tentang  pentingnya teknologi      informasi      untuk      proses belajar      mengajar      Melibatkan  guru  dan kepala sekolah TK PKK Kalitirto.
e) Pelatihan dan penggunaan media pembelajaran multimedia f) Dalam  tahapan  ini  pengusul  mengadakan pelatihan dan penggunaan media
pembelajaran multimedia kepada guru dan kepala  sekolah  TK  PKK  Kalitirto.  Tidak hanya  dalam  penggunaan,  tapi  pengusul juga  mengajarkan  bagaimana  perawatan perangkat-perangkat    multimedia    yang ada  agar  dapat  terus digunakan.
g) Pendampingan  sekaligus  evaluasi  setelah pelatihan
h) Dalam  tahapan  ini  pengusul  melakukan evaluasi  kegiatan  dan  pendampingan setelah  pelatihan  dan  setelah  PKM berlangsung.  Hal  ini  untuk  memastikan agar  guru  dan  kepala  sekolah  TK  PKK Kalitirto mandiri dalam menggunakan dan perangkat-perangkat    multimedia    yang ada.
Adapun detil metode pelaksanaan disampaikan pada tabel 4 :
Tabel 4. Detil Metode Pelaksanaan No Permasalahan Metode Pelaksanaan 1 Kegiatan belajar mengajar diakukan secara konvensional menggunakan alat peraga manual, sering guru-guru mengalami kesulitan untuk 1. Menyediakan perangkat monitor, Set Top Box (STB)
Android, Penyediaan Media Pembelajaran Multimedia.
2. Mitra memberikan masukan silabus untuk mendukung
pembuatan media pembelajaran
menampilkan materi-materi tertentu kepada siswa multimedia. 3. Pembuatan buku manual petunjuk penggunaan media pembelajaran multimedia 2 Pemahaman pengunaan teknologi informasi rendah bagi Guru dan Staff mitra 1. Pelatihan teknologi informasi dan penggunaan media pembelajaran multimedia serta perawatan prangkat yang ada.
2. Mitra mengikuti pelatihan dan parktik pengguna media pembelajaran multimedia.

## HASIL DAN PEMBAHASAN HASIL

## Melakukan Pemaparan Tentang Pentingnya Teknologi Informasi
Dalam  tahapan  ini  pengusul  memaparkan dan mengedukasi tentang pentingnya teknologi   informasi   untuk   proses   belajar mengajar   Melibatkan guru dan kepala sekolah TK  PKK  Kalitirto.  Teknologi  yang  akan  di tranver  ini  merupakan  media  pembelajaran multimedia.
Pelatihan Dan
Penggunaan Media

## Pembelajaran Multimedia
Dalam  tahapan  ini  pengusul  mengadakan pelatihan dan penggunaan media pembelajaran multimedia  kepada  guru  dan  kepala  sekolah TK  PKK  Kalitirto.  Tidak  hanya  dalam penggunaan,  tapi  pengusul  juga  mengajarkan bagaimana  perawatan    perangkat-perangkat multimedia    yang    ada    agar    dapat    terus digunakan.  Pada  gambar  4  guru-guru  sedang mengikuti pelatihan.
Dalam pengabdian ini diserahkan seperangkat  media  pembelajaran  multi  media berupa :
a) Perangkat  Set  Top  Box  (STB)  Android yang  di  dalamnya  telah  terinstall  media pembelajaran.  Gambar  6  dan  Gambar  7 menujukkan  media  pembelajaran  yang diinstal.
b) Proyektor yang digunakan untuk perangkat menampilkan media pembelajaran c) Speaker
d) Mouse nirkabel

## KESIMPULAN
Dari  kegiatan  pengabdian  masyarakat pada  TK  PKK  Kalitorto  Berbah  dapat disimpulkan sebagai berikut :
a) Pentingnya  kesadaran  dan  kemampuan penggunaan media teknologi untuk proses belajar mengajar.
b) Media  pembelajaran  multimedia  dapat membantu  dalam  proses  inovasi  belajar mengajar.

## SARAN
Saran  bagi  pembaca  untuk  meneruskan kegiatan  pengabdian  pada  TK  PKK  Kalitorto Berbah adalah :
a) Penambahan  perangkat  koneksi  internet untuk  meaksimalkan  perangkan  media pembelajaran multimedia. b) Pelatihan  lanjutan  untuk  memaksimalkan penggunaan perangkan media pembelajaran multimedia. c) Pelatihan manajemen pengelolan administrasi sekolah dengan
menggunakan teknologi informasi.

## DAFTAR PUSTAKA
Kementrian  Pendidikan  dan  Kebudayaan . (2015).  Retrieved  Oktober  10,  2018,  from http://paud.kemdikbud.go.id/wp- content/uploads/2016/04/Permendikbud-84-
Tahun-2014.pdf Wibawanto, W. (2017). Desain dan
Pemrograman  Multimedia  Pembelajaran Interaktif. Jember:  Penerbit  Cerdas  Ulet Kreatif.