Jurnal Fenomena, Vol. 31 No. 1 (2022), hal. 53-60
ISSN: 2622-8947
DOI: 10.30996/fn.31i1.6523 Fakultas Psikologi, Universitas 17 Agustus 1945 Surabaya

## Intergritas  Diri Pada Mahasiswa:  Adakah  Peranan  Kecerdasan Moral?
Hakim Gumelar Mahardika Fakultas Psikologi, Universitas 17 Agustus 1945, Surabaya - Indonesia
Korespondensi: hakim_s2@untag-sby.ac.id Diserahkan: 17 Maret 2022 Diterima: 20 Mei 2022
Abstrak. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh kecerdasan moral terhadap integritas. Kecerdasan moral ialah kemampuan spiritual dapat menentukan bagaimana prinsip-prinsip manusia harus diterapkan pada nilai-nilai, tujuan,  dan  perilaku  pribadi.  Kejujuran  berarti  bersikap  tidak  berbohong,  dapat  dipercaya  dan  disiplin.  Penelitian dilakukan terhadap 75 mahasiswa psikologi di Universitas 45 surabaya dengan total  75 mahasiswa. Pengumpulan data melalui kuisoner kecerdasan moral  13 butir dan angket integritas 12 butir. Analisis data dilakukan melalui pengguna teknik  statistik  analisis  regresi  sederhana  dengan  menggunakan  program  statistik  SPSS  versi  22.  Hasil  uji  validitas kecerdasan moral adalah 0.876, dan analisa data penelitian melalui analisis regresi sederhana menunjukkan pengaruh positif antara kecerdasan moral dan integritas dengan hasil (r = 0.699 dan  p = 0000). Hasil analisanya menunjukkan bahwa kecerdasan moral berpengaruh terhadap integritas mahasiswa.

## Kata kunci: Kecerdasan Moral, Integritas, Mahasiswa.
Abstract. This study aims to determine the effect of moral intelligence on integrity. Moral intelligence is the spiritual ability to determine how human principles should be applied to personal values, goals, and behavior. Honesty means being  unrepresentative,  trustworthy  and  disciplined.  The  study  was  conducted  on  75  psychology  students  at  the University of Surabaya with a total of 75 students. Collecting data through a 13-point moral intelligence questionnaire and a 12-point integrity questionnaire. Data analysis was carriednout by using simple regression analysis technique using SPSS version 22 statistical program. The results of the validity test of moral intelligence were 0.876, and analysis of  research  data  through  simple  regression  analysis  showed  a  positive  influence  between  moral  intelligence  and integrity with the results (r = 0.699 and p = 0.000). The results of the analysis show that moral intelligence hasnan effecton student integrity.
Keyword: moral intelligence, integrity, student

## 1. Pendahuluan
Kedisiplinan  sangat n penting  dan  bisa  kita  hargai,  dikarenakan  kedisiplinan  arahannya keberbagai ranah di dunia pendidikan dan perkantoran. Manusia dikatakan disiplin n jika orang- orang tersebut mentaati peraturan seperti m datang pada jam yang tepat. Jika manusia tersebut datang m tidak tepat pada waktunya maka dapat dikatakan m acuh tak acuh terhadap peraturan masih banyak masyarakat Indonesia yang kurang memperhatikan aturan, karena masih banyak mahasiswa yang sering tidak mengikuti perkuliahan di kalangan mahasiswa atau remaja, masa remaja  juga  identik  dengan  kedisiplinan  yang  rendah  (Oktavia,  2020).  Menurut n Kartono dalam n Reza  (2013)  perilaku  yang  ditampilkan  oleh  seorang  remaja n mendapat  nilai  dari masyarakat sekitarnya. Penilaian terhadap masyarakat sekitar memiliki dua nilai yaitu nilai m baik dan buruk penilaian dari m masyarakat mengenai perilaku yang nampak disebut adanya moral.
Jurnal Fenomena, Vol. 31 No. 1 (20 22 ), DOI: fn.31i1.6523
Menurut  chaplin  (2013)  moral  ialah  hal  yang  menyinggung  perilaku,  penyimpangan perilaku, ciri khas manusia dengan perilaku yang baik, menyinggung n hukum, budaya, kebiasaan yang mangatur perilaku. Selain n itu perilaku moral yang terlibat n komponen pengenalan (kognitif) moral  atau  pertimbangan n moral  yang  hendak  dinilai  secara  langsung  kurtines,  dalam munawaroh  (2017) n sedangkan  menurut  azizah  dalam  munawaroh  (2017)  perilaku  moral  di ungkap dalam tingkah orang harus berperilaku dan bersikap kepada orang lain
Pada dasarnya integritas mempunyai arti yang beragam disesuaikan pada masalah yang mau di angkat. Masalah yang terkait dengan perilaku manusia, definisi integritas ialah sebagai cara untuk mengenal maupun mengetahui kemampuan diri manusia.
Menurut Rogers dalam masitah (2012) Integritas ialah kesatuan dalam self merupakan konsisten pada komitmen yang terpilih oleh individu manusia. Komitmen mencerminkan suatu prinsip, motivasi, keyakinan, Tindakan dan regulasi diri, pada konsisten manusia menunjukan kesatuan terhadap semua pada perilaku tersebut. Tingkah laku yang terlihat merupakan wujud tanggung jawab individu terhadap orang lain dan norma, serta bukan dikarenakan pertimbangan keuntungan dan kerugian bagi individu manusia
Integritas mempunyai unsur penting pada diri manusia, ialah fisik, sosial dan spiritual. Unsur n penting  tersebut  ialah  dimensi  dasar  bagi  diri  manusia.  Pada  ketiganya  berkembang secara n seimbang  sehingga  dapat  saling  mendukung  dalam  menjalani n kehidupan  secara lebih n manusiawi.
Dengan  pengertian  tersebut  yang  lebih  luas  tentang  integritas n diri  Gea  (2006).  Jiang, Emmerton  dkk  (2016)  menyatakan  bahwa  penurunan  integritas  akademik  berpotensi mempengaruhi kehidupan professional mahasiswa saat bekerja. Ruto et al dalam Firmantyo dan Alsa (2016) mengungkapkan bahawa ketidak kejujuran dilingkungan pekerjaan di awali dengan kebohongan di dalam lingkungan akademisi mahasiswa
Menurut cloud (2005) integritas ialah berperilaku jujur dan dapat dipercaya, tulus dan tegas. Integritas kepribadian juga yaitu salah satu kodisi yang tertuju pada keterpaduan suatu kontruksi yang sangat kuat tidak dapat dipecahkan. Sedangkan menurut Georgi Sheehan dalam Gea (2006) menjelaskan integritas diri sebagai kesatuan dari dari empat peran  ialah fisik, metal, social dan spiritualitas, integritas yaitu karakter, etika dan moralitas.
Tetapi integritas juga bisa lebih dari dari itu seperti menurut Cloud (2005), sesuai kata integritas itu sendiri seperti yang diterapkan oleh Oxford Dictionary adalah
1. Sifat jujur yaitu Digambarkan dengan mengatakan yang sebenarnya meskipun bisa membuat berdampak buruk bagi orang lain,
2.  Keadaan  utuh  yaitu  individu  yang  mempunyai  integritas  bagus  dan  tidak  ada  kata  tidak berintegritasi,
3.  Berkontribusi  kokoh  yaitu  digambarkan  dengan  individu  yang  dapat  pegangan  teguh  dan mempunyai prinsip  dan tidak mudah terpenaruh pada orang lain,
4. Konsistensi internal yaitu di  gambarkan dengan sifat tegas pada pengambilan keputusan dan tidak plin – plan pada suatu keputusan
Peningkatan akhlak mulia dan nilai-nilai moral pada diri mahasiswa dan seluruh praktisi pendidikan merupakan suatu hal yang penting untuk dicapai. Keberadaan nilai-nilai moral dan akhlak  mulia  dalam  melaksanakan  pendidikan  tidak  dapat  diabaikan  begitu  saja  karena  akan menimbulkan masalah bagi dirinya (Luther dalam Firmantyo & Alsa, 2016).
Mahasiswa  sangat  meremehkan  proses  perkuliahan,  dilihat  dari  waktu  kuliah,  dalam kehadiran  atau  absensi  tugas  yang  diberi  oleh  dosen  bahkan,  sampai  ujian  dimulai  banyak mahasiswa yang acuh. Berdasarkan hasil observasi, aturan di Universitas 45 Surabaya cenderung fleksibel bagi mahasiswa, alasan mahasiswa sering sampai keterlambatan pada pulang karena lalu lintas  padat,  bangun  kesiangan,  dan  sebagainya.  Pembinaan  moral  yang  sudah  kurang  pada mahasiswa saat ini dapat dikurangi dengan adanya integritas dalam diri mahasiswa.
Menurut  borba  (2008)  kecerdasan  moral  ialah  kemampuan  untuk  memahami  sesuatu yang  benar  atau  salah  yaitu  memiliki  keyakinan  etika  yang  kuat  dan  Tindakan  berdasarkan keyakinan  etika  dan  Tindakan  berdasarkan  keyakinan  tersebut  sehingga  manusia  bersikap kebenaran dan terhormat n bagi individu.
Kecerdasan  yang  sangat  penting  ini n mencakup  karakter  utama,  seperti  kemampuan untuk  memahami n penderitaan  orang  lain  dan  melakukan  kejahatan  maupun  mengendalikan dorongan dan menunda pemuasan, mendengar dari berbagai pihak sebelum memberi penilaian, menerima dan menghargai perbedaan, bisa memahami pilihan yang tidak beretika dan berempati dan meunjukan kasih sayang dan rasa hormat terhadap orang lain.
Mahasiswa  juga  memudahkan  masalah  perkuliahan  dengan  hal  kecil  seperti  dari  jam masuk kelas (terlambat), presentasi dan tugas yang diberi oleh bapak ibu dosen, sampai ujian tersebut banyak dari mahasiswa yang lalai, alasan  mahasiswa dengan terlambat masuk kuliah ialah bangun kesiangan, macet, pulang kerja dan dll.
Mahasiswa sering datang terlambat karena bapak ibu dosen yang memberikan toleransi pada mahasiswa, meskipun mahasiswa sudah datang ke kampus tetap tidak masuk di dalam kelas terlebih  dahulu  mahasiswa  dengan  santainya  meminum  kopi  atau  minuman  segar  (es)  dan biasanya makan di belakang kampus.
Terkadang ada beberapa mahasiswa dengan sengaja tidak mengikuti perkuliahan pada jam pelajaran karena mahasiswa tidak mengerjakan tugas yang di berikan oleh bapak ibu dosen, sedangkan mahasiswa juga tidak masuk matakuliah disebabkan tidak suka pada dosen pengajar
Syahril dalam Nurrochman (2014) menjelaskan kecerdasan moral ialah sebagai kapasitas mental  untuk  menentukan  cara  prinsip  manusia  yang  seharusnya  diterapkan  pada  nilai-nilai tujuan dan perilaku individu.
Integritas merupakan elemen penting pada individu yaitu fisik, sosial, dan psikis. Hal-hal tersebut  merupakan  ukuran  dasar  diri  seseorang.  Dalam  pemahaman  mengenai  tingkat perkembangan  secara  seimbang  juga  dapat  mendukung  untuk  menjalani  perilaku  yang  lebih manusiawi.
Pemahaman  yang  lebih  luas  tentang  integritas  diri  dipaparkan  oleh  (Gea,  2006) Emmerton  dann  McKauge  dalam  Firmantyo  dan  Alsa  (2016)  mengatakan  bahwa  penurunan integritas  pendidikan  mempengaruhi  profesionalitas  mahasiswa  ketika  bekerja.  Ruto  dkk
Hakim Gumelar Mahardika / Intergritas Diri Pada Mahasis w a: Adakah Peranan Kecerdasan Moral ?
Jurnal Fenomena, Vol. 31 No. 1 (20 22 ), DOI: fn.31i1.6523
Firmantyo  dan  Alsa  (2016)  mengatakan  bahwa  kebohongan  di  dalam  lingkungan  masyarakat ketika bekerja mengawali ketidak kejujuran di lingkungan pendidikan bagi mahasiswa.
Dengan melakukan hal tersebut kita dapat melihat n perilaku mahasiswa yang sebenarnya. Maka  kita  melihat  apa  saja  yang  mereka  dapat  dari  perbuatan n mahasiswa  tersebut  di  mulai dengan absensi, sampai nilai. Mahasiswa juga sering melakukan ujian dengan melihat hp atau, buku, maupun melihat jawaban teman sebangku mereka, sedangkan bapak ibu dosenpun tidak memperbolehkan  membuka  buka  atau  hp  pada  waktu  ujian  maupun  melihat  jawaban  teman sebangku
Penelitian oleh redjeki dan Heridiansyah (2013) dengan judul memahami dengan konsep integritas hasil dari penelitian tersebut adalah normalitas sebesar hasil data adalah : jika p > 0,050 maka sebesar data penelitian dikatakan normal, normalitas variable integritas akademik memiliki nilai ZKS = 0,087 dengan p=0,035 (p < 0, 050) sehingga dikatakan bahwa data variable integritas akademik tidak normal. Sebaliknya variable kecemasan akademik memiliki ZKS = 0,666 dengan p=  0,200  (p  >  0,050)  sehingga  dikatakan  bahwa  data  variable  kecemasan n akademik  memiliki sebaran data yang normal.
Hasil analisis korelasi menunjukan bahwa korelasi antara variable kecemasan akademik dan  integritas  akademik  memiliki  koefisien  korelasi  (rs)  =  -0.457.  dan  p=0.000  (  p  <0.010  ). Koefesien  determinasi  hubungan  kedua  variable  penelitian  r 2 =0.209  dengan  demikian. sumbangan efektif. Kecemasan n akademik terhadap integritas akademik ialah sebesar 20.9 % hal ini  menunjukan  bahwa  ada  79.1%  sumbangan  dari  factor  lain  terhadap  integritas n akademik mahasiswa dalam mengikuti Ujian Nasional.
Penelitian oleh udayani dan sari (2017) dengan judul pengaruh pengendalian internal dan moral individu pada kecenderungan n kecurangan n akuntansi dari hasil penelitian tersebut adalah suatu instrument n dikatakan valid jika koefisien korelasi ( r ) hitungan yang bernilai lebih besar dari r data tabel yaitu di atas 0,3 ( r > 0,3 ).
Koefisien  memiliki  Cronbach’s  Alpha  lebih  dari  0,60  hal  tersebut  menunjukan  bahwa semua instrument reliable sehingga dapat digunakan untuk melakukan penelitian. Sig ( 2-tailed ) sebesar 0.673 > 0.05 maka bisa disimpulkan bahwa variable pengendalian n internal dan integritas pada kecenderungan kecurangan n akuntansi n bedistribusi secara normal
Peneitian oleh Reza (2013) dengan judul Hubungan antara religisitas dengan moralitas pada remaja di madrasah ( MA ) dari hasil penelitian tersebut ialah hasil uji normalitas sebaran pada variable moralitas di peroleh nilai K-S Z sebesar 1.207 dengan nilai Sig sebesar 0.108 yaitu pada variable moral p > 0.05 sehingga dapat dianggap n berdistribusi n normal.
Pada hasil Sig sebesar 0.418 yaitu 0.000 dan R Squer sebesar 0.601 hal ini berarti bahwa p < 0.05 dan dapat dikatakan antara variable religiusitas dengan variable moralitas berhubung secara  linier.  Diketahui  bahwa  koefisien  korelasi  r xy =  (n<0.01).  maka  dapat  dikatakan  bahwa hipotesis yang diajukan terbukti bahwa ada hubungan yang sangat signifikan.
Penerapan  integritas  dan  kecerdasan  moral  dapat  membantu  mahasiswa  untuk  lebih menghargai proses perkuliahan. Penelitian ini diharapkan bisa memberikan gambaran tingkah laku bagi mahasiswa yang tengah menempuh pendidikan.
Pembelajaran  di  Universitas  tidak  semata-mata  untuk  menuntut  ilmu  tapi,  diharapkan mahasiswa juga menjadi lebih beradab dan berakhlak ketika sudah menyelesaikan perkuliahan sehingga integritas yang mulia akan sangat diperlukan oleh mahasiswa agar dapat berguna bagi bangsa dan Negara ketika menyelesaikan jenjang pendidikannya. Oleh karena itu peneliti tertarik untuk meneliti lebih lanjut pengaruh antara kecerdasan moral dengan integritas mahasiswa.

## 2. Metode
Penelitian  ini  menggunakan  analisis  regresi  kuantitatif  digunakan  untuk  mengukur pengaruh  kecerdasan  moral  terhadap  integritas  diri  pada  mahasiswa  fakultas  Psikologi  di Universitas 45 Surabaya. Secara operasional, kecerdasan moral di definisikan sebagai bakat untuk  pemahaman  hal  yang  baik  dan  salah.  Integritas  dipahami  sebagai  perilaku  yang diperlihatkan  oleh  manusia,  diakui  oleh  manusia  dan  dapat  berkomunikasi  dengan kemampuan integritas tersebut jika di perlukan.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua mahasiswa jurusan psikologi Universitas 45 Surabaya,  teknik  pengambilan  sampel  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  random sampling. Teknik random sampling adalah cara pengambilan sampel secara random kepada 75 mahasiswa yang akan digunakan sebagai responden penelitian. Teknik pengumpulan data yang  di  gunakan  adalah  pembagian  skala  untuk  diisi  oleh  responden    dan  analisa  data menggunakan teknik analisa regresi.

## 3. Hasil
Uji asumsi adalah syarat dalam penelitian sebelum melakukan analisis regresi. Uji asumsi yang  dilakukan  adalah  uji  normalitas  dan  linieritas  dengan  tujuan  mengetahui  apakah  data variable X dan variable Y terdistribusi normal dan mempunyai hubungan linier atau tidak. Dua variabel dapat dikatakan mempunyai hubungan yang linier apabila nilai signifikansi > 0,05 dan dikatakan normal apabila nilai siginifikansi > 0,05 .
Signifikansi  uji  linieritasmpada  variabel  kecerdasan  moral  terhadap  integritas menunjukan hasil dengan nilai signifikansi 0,067 dan yang berarti bahwa variable kecerdasan moral integritas mempunyai hubungan yang linier dan nilai normalitas dengan signifikansi 0,077 artinya data terdistribusi dengan normal.
Uji  hipotesis  menjadi  salah  satu  prosedur  yang  digunakan  untuk  mengetahui  apakah hipotesis  dapat  diterima  atau  ditolak,  sehingga  untuk  mengetahui  korelasi  antara  kecerdasan moral  terhadap  integritas  maka  harus  dilakukan  uji  hipotesis.  Pengujian  hipotesis  dalam penelitian  ini  menggunakan  teknik  analisis  regresi  sederhana  dengan  bertujuan  untuk mengetahui seberapa kuat pengaruh yang terjadi antara variable X dan variable Y.
Dari tabel 1 dapat diketahui nilai korelasi antara kecerdasan moral terhadap  integritas dengan  nilai  R  0,699  dan  nilai  R square sebesar  0,488.  Berarti  kecerdasan  moral  mempengaruhi integritas sebesar 48.8%, sedangkan sisa sebesar 51.2% dipengaruhi oleh variable lain.
Jurnal Fenomena, Vol. 31 No. 1 (20 22 ), DOI: fn.31i1.6523

## Tabel 1 Hasil Analisis Regresi Sederhana

## 4. Pembahasan
Berdasarkan  hasil  analisis  kita  dapat  mengetahui  bahwa  kecerdasan  moral mempengaruhi integritas. Besarnya nilai-nilai pengaruh dapat dilihat dari m koefisien determinasi sebesar  48.8%  dengan  hasil m peneliti  didukung  oleh  hipotesis m penelitian  dengan kecerdasan m moral, pada tingkat lebih rendah, memiliki dampak baik pada integritas.
Hasil dari beberapa yang saya teliti dimuat dari Luyanarachchi, Puspasari dan Suwardi (2012)  menunjuk  bahwa  penalaran  moral  manusia  dapat  dipengaruhi  oleh  behavior  etika individu, manusia dengan tingkat moral yang rendah berperilaku dengan menghadapi kesulitan berperilaku dibandingkan dengan tingkat penalaran moral yang tinggi.
Manusia  dengan  tingkat  pemikiran  moral  yang  rendah  cenderung  melakukan  sesuatu yang  bermanfaat  bagi  manusia  dalam  tindakan  mereka  dan  menghindari  apapun  yang  dapat menyebabkan sanksi hukum.
Menurut m (Munawaroh 2017), perilaku m moral yaitu tingkah laku yang sesuai oleh nilai- nilai  moral  dari  yang  dianut  oleh  lingkungan  yang  muncul  melalui  lubuk  perasaan  dengan tanggung  jawab  dari  perilaku  dari  beberapa m faktor  yang  mempengaruhi  perilaku  moral faktor m lingkungan,  peniruan,  situasi  dan  individu.  Nilai  48,8%  pengaruh  kecerdasan m moral pada integritas menunjukkan bahwa masih terdapat m faktor-faktor yang mempengaruhi m integritas. Nilai kecerdasan moral bagi keutuhan Fakultas Psikologi disebabkan rendahnya tingkat penalaran moral.
Hal  ini  merupakan  akibat  dari  kebijakan  Universitas  yang  tidak  diperhatikan  oleh mahasiswa. Menurut Liyanarachchi dalam Udayani dan Sari (2017) antara lain:
a.  Mereka  tidak m mempunyai  keinginan  memperlihatkan  perilaku  yang  berbeda  terhadap partisipasi dalam situasi sulit.
b.  Manusia tidak dapat maju, juga secara moral, ketika nilai moral yang di miliki oleh manusia di peroleh melalui lingkungan.
c.  Ketika identitas menyatuh, penalaran moral manusia mendorong sampai terwujudnya perilaku yang baik.
d.  Ketika manusia di hukum, perilaku yang tidak etis atau tidak dapat di terima, perilaku tersebut mendapatkan sanksi dalam bentuk punishment dapat berdampak buruk pada jiwanya.
Ketika  mahasiswa  memiliki  kecerdasan  pada  moral . yang . baik  mereka  cenderung mempunyai  integritas  dengan . baik.  Disisi  lain  mahasiswa  mempunyai  kecerdasan  moral  yang cukup tinggi juga cenderung menjunjung tinggi dan memegang teguh nilai - nilai moralitas yang berlaku  di  Universitas  maupun  masyarakat.  Integritas  merupakan  bentuk  keteguhan  individu
Model m Summary
Model.. R R.Square Adjusted.R Square Std. Error of the Estimate 1 .699 a .488 .481 4.94072
dalam menjalankan sesuatu, maka ketika didukung dengan kecerdasan moral yang baik maka integritas  individu  juga  akan  semakin  meningkat  dalam  menjalankan  nilai  -  nilai  moral  yang positif.

## 5. Kesimpulan
Berdasarkan m analisa … dan pengujian m hipotesis bisa disimpulkan bahwa kecerdasan m moral m berpengaruh  positif n dan m signifikan n terhadap n integritas.  Sesuai  hasil  uji regresi diperoleh  r2= 0.488 berarti pengaruh kecerdasan m moral  terhadap integritas m sebesar 48.8%. Hal ini berarti m ada faktor lain sebesar 51.2% yang dipengaruhi oleh integritas.

## Referensi
Arikunto, Prof. Dr. Suharsimi. (2013). ProsedurPenelitian.Renika Cipta: Jakarta.
Borba, M. (2008).Membangun Kecerdasan Moral. Jakarta: Gramedia PustakaUtama.
Cloud, Dr. Henry.(2005). Integrity The Demands of Reality The Courage To Meet.Los Angeles, CA.
Firmantyo, T, dan Alsa, A. (2016). Integritas Akademik dan Kecemasan Akademik dalam Menghadapi Ujian Nasional pada Siswa.Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta. Jurnal Penelitian Psikologi Volume 1 No. 1, November 2016, 1-11.
Gea, A. A. (2006). Integritas Diri: Keunggulan Pribadi Tangguh. Character Building Journal, Vol, 3 No. 1, Julu 2006: 16- 26.
Hadi,  S.  (2015).Studi  Etika    Tentang  Ajaran-ajaran  Moral  Masyarakat  Banjar.  Fakultas  Tarbiyah  dan  Keguruan  IAIN Antasari Banjamasin Vol. 3 No. 6, April – Juni 2015
Masitah.  (2012).  Konstruksi  Alat  Ukur  Integritas  Dengan  Pendekatan  Polytomous  Item  Response  Theory:  Studidalam Konteks  Pekerjaan.  Universitas  Indonesia,  Depok.  Tesis  Untuk  Memenuhi  Persyaratan  Memperoleh  Gelar Magister Psikologi Terapan.
Monga, M. (2015).Integrity And Its Antecedent: A Unified  Conceptual Framework Of Integrity.Proceedings of the Asia Pacific Conference on Business and Social Sciences 2015, Kuala Lumpur. (in Partnership With The Journal of Developing Areas).
Nurrochman, M. F. (2014). Hubungan Antara Kecerdasan Moral Dengan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas VA SD Negeri 81 Kota Bengkulu. Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Jurusan Ilmu Pendidikan Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan Universitas Bengkulu.
Oktavia, Y. (2020). Usaha kepala sekolah dalam meningkatkan kreativitas guru dalam pembelajaran di Sekolah Dasar. Jurnal Bahana Manajemen Pendidikan, 2(1), 808–815.
Orozco-Levi, M., Garcia-Aymerich, J., Villar, J., Ramirez-Sarmiento, A., Anto, J. M., & Gea, J. (2006). Wood smoke exposure and risk of chronic obstructive pulmonary disease. European Respiratory Journal, 27(3), 542–546.
Redjeki, D. P. S, dan Hedriansyah.J.(2013). Memahami Sebuah Konsep Integritas.Jurnal Stie Semarang, Vol 5, No 3, Edisi Oktober 2013.
Reza,  I.  F.  (2013).Hubungan  Antara  Religiusitas  Dengan  Moralitas  Pada  Remaja  Di  Madrasah  Aliyah  (MA).UIN  Syarif Hidayatullah Jakarta.Humanitas, Vol. X No.2 Agustus 2013.
Sugiyono.(2015). Metode Penelitian Kuantitatif. Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Orozco-Levi, M., Garcia-Aymerich, J., Villar, J., Ramirez-Sarmiento, A., Anto, J. M., & Gea, J. (2006). Wood smoke exposure and risk of chronic obstructive pulmonary disease. European Respiratory Journal, 27(3), 542–546.
Udayani, A. A. K. F dan Sari, M. M. R. (2017).Pengaruh Pengendalian Internal dan Moralitas Individu pada Kecenderungan Kecurangan Akuntansi. E-Jurnal Akuntansi Universitas Udayana, Vol.18.3. Maret (2017).
Jurnal Fenomena, Vol. 31 No. 1 (20 22 ), DOI: fn.31i1.6523
Wahyuningsih, S., Wulandari, L., Wartono, M. W., Munawaroh, H., & Ramelan, A. H. (2017). The effect of pH and color stability of anthocyanin on food colorant.  IOP Conference Series: Materials Science and Engineering, 193(1), 12047. IOP Publishing
Winarsunu, Tulus. (2015). Stasistika dalam Penelitian Psikologi Pendidikan. UMM Pres: Malang.