Submitted : 1 Februari 2023, Accepted : 19 februari 2023, Published : 1 Maret 2023 Copyright © 2023 THE AUTHOR(S). This article is distributed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International license, http://journal.yrpipku.com/index.php/msej

## The Effect of Final Education Level And Work Experience on The Work Of PERUMDA Tirta Mangkaluku Employees
Pengaruh  Tingkat  Pendidikan  Akhir  Dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Produktivitas Kerja Karyawan PERUMDA Tirta Mangkaluku
Elsy loerensa 1* , Muhammad Kasran 2 , Suparni Sampetan 3
Manajemen, Universitas Muhammadiyah Palopo 1,2,3 elsyloerensa@gmail.com 1 , muhammadkasran@umpalopo.ac.id 2 , suparni@umpalopo.ac.id 3
* Corresponding Author

## ABSTRACT
Generally,  companies  seek  to  increase  the  work  productivity  of  their  employees,  one  of  which  is  by considering aspects of education and work experience. Therefore, this research was conducted with the title "The Influence of Final Education Level and Work Experience on Employee Productivity of PERUMDA Tirta  Mangkaluku"  to  determine  the  effect  of  these  aspects  on  employee  work  productivity  in  the company. The research was conducted by interviewing and distributing online questionnaires, in which 101 employees were selected as samples. Data were analyzed using multiple linear regression analysis and  tested  with  the  SMART  PLS  application.  The  results  of  the  analysis  show  that  the  level  of  final education  and  work  experience  have  a  significant  positive  effect  on  employee  work  productivity.  The proposed hypothesis is proven correct and acceptable. Therefore, PERUMDA Tirta Mangkaluku is advised to pay more attention to employee education and work experience, as well as to develop special training to increase employee work productivity.
Keyword: Education Level, Work Experience, Work Productivity

## ABSTRAK
Umumnya perusahaan berupaya meningkatkan produktivitas kerja karyawannya, salah satunya dengan mempertimbangkan aspek pendidikan dan pengalaman kerja. Oleh karena itu, penelitian ini dilakukan dengan judul "Pengaruh Tingkat Pendidikan Akhir dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Kerja Karyawan  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku"  untuk  mengetahui  pengaruh  aspek  tersebut  terhadap produktivitas  kerja  karyawan  di  perusahaan  tersebut.  Penelitian  dilakukan  dengan  wawancara  dan pembagian  kuesioner  online,  di  mana  101  karyawan  dipilih  sebagai  sampel.  Data  dianalisis menggunakan  metode  analisis  regresi  linear  berganda  dan  diuji  dengan  aplikasi  SMART  PLS.  Hasil analisis menunjukkan bahwa Tingkat Pendidikan Akhir dan Pengalaman Kerja memiliki pengaruh positif signifikan  terhadap  produktivitas  kerja  karyawan.  Hipotesis  yang  diajukan  terbukti  benar  dan  dapat diterima.  Oleh  karena  itu,  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku  disarankan  untuk  lebih  memperhatikan pendidikan  dan  pengalaman  kerja  karyawan,  serta  mengembangkan  pelatihan  khusus  untuk meningkatkan produktivitas kerja karyawan.
Kata Kunci: Tingkat Pendidikan, Pengalaman Kerja, Produktivitas Kerja

## 1. Pendahuluan
Semakin berkembangnya era revolusi industri, semakin menantang dan memberikan peluang  bagi  lembaga  pendidikan  untuk  terus  berinovasi  agar  tidak  ketinggalan.  Sebuah pendidikan yang efektif akan menghasilkan sumber daya manusia yang berkualitas.(Yamin & Syahrir,  2020).  Sumber  daya  manusia  merupakan  kekayaan  perusahaan  yang  dapat menggerakkan  perusahaan  menuju  pencapaian  tujuan,  sehingga  dibutuhkan  sumber  daya manusia yang memiliki keterampilan dan kualitas yang tinggi.(Hj Nuraeni GaniMM,2021).Salah satu  usaha  dalam  meningkatkan  kualitas  karyawan  adalah  memperhatikan  tingkat pendidikannya.
Pendidikan merupakan kebutuhan atau konsumsi masyarakat, seiring berjalannya waktu  pendidikan  selalu  mengalami  revolusi  mengikuti  perkembangan  zaman  berhubugan
dengan kondisi pasar kerja, yang menyebabkan permintaan sumber daya manusia mengalami pergeseran  dari  sdm  yang  tidak  terdidik  berubah  menjadi  yang  terdidik.(Argita  Endraswara, 2019)
Pendidikan  adalah  salah  kunci  seseorang  untuk  meningkatkan  taraf  kehidupannya, Dengan pendidikan yang diproleh oleh manusia dapat meningkatkan kualitas dirinya dangan sebagai  mobilitas  sosial.Contohnya  sesorang  yang  berada  pada  golongan  bawah  dapat melakukan  mobilitas  menjadi  golongan  menengah  keatas.(Aini,  2018).  Pada  dasarnya Pendidikan merupakan suatu usaha dalam meningkatkan potensi diri, ilmu pengetahuan serta mengasah skill yang ada pada diri kita (Pratiwi, 2017)
Selain  pendidikan  pengalaman  kerja  juga  menunjang  sumber  daya  manusia, pengalaman kerja di dapatkan dari banyaknya jam kerja dan pengalaman yang di dapat dari luar lingkungan kerja, karyawan yang memiliki pengalam kerja yang banyak diharapkan dapat menyelesaikan  berbagai  persoalan,  dari  pengalaman  kerja  tersebut  karyawan  dapat memperoleh  prestasi  kerja  yang  tinggi  (Octavianus,2018),  Pengalaman  kerja  adalah  suatu bentuk  pengembangan  diri  yang  diperoleh  melalui  pendidikan  formal  dan  non  formal,  dan dapat dikenali dari pola perilaku seseorang.
Pengalaman  memiliki  peran  yang  signifikan  dalam  karir  seseorang.  Semakin  lama seseorang  berpengalaman  dalam  suatu  bidang,  semakin  berkembanglah  keterampilan  dan keahliannya,  dan  hal  ini  dapat  diamati  seiring  berjalannya  waktu  dalam  jangka  waktu  yang cukup  lama.  Seorang  karyawan  akan  mengumpulkan  pengalaman  yang  semakin  banyak  dan mengalami  peningkatan  keterampilan  dan  keahlian  yang  dapat  diukur  dari  waktu  ke waktuIndonesia,  sebagai  negara  yang  sedang  berkembang,  memerlukan  tenaga  kerja  yang mampu  menguasai  bidangnya  dengan  baik,  sehingga  mampu  meningkatkan  kualitas  bangsa dan negara. (Basyit & Edy, 2020) Karyawan yang telah memiliki pengalaman kerja umumnya bekerja  dengan  cara  yang  lebih  profesional,  dan  hal  ini  menjadi  faktor  penting  bagi perusahaan.  Karyawan  yang  berpengalaman  lebih  siap  dan  mampu  melaksanakan pekerjaannya dengan baik.(Fersinata,2022). Manulang(2015) Menganggap bahwa pengalaman kerja  dapat  membentuk  pengetahuan  mengenai  metode  pekerjaan  bagi  pegawai,  melalui keterlibatannya  dalam  melaksanakan  tugas-tugas  pekerjaan.  Pengalaman  kerja  memiliki dampak pada pertumbuhan bisnis dan produktivitas karyawan.(Ariani, 2020).
(Sinungan,  2014)  berpendapat  bahwa  produktivitas  merupakan  tingkatan  efisiensi memproduksi  barang  atau  jasa(Nur  Irawan,  2018).Produktivitas  karyawan  merupakan  hal penting bagi perusahaan semakin produktif karyawannya maka perusahaan akan diuntungkan, (Hamali, 2013) mengatakan bahwa di dalam bahwa keberhasilan suatu perusahaan merupakan suatu factor yang selalu ingin digapai, Keberhasilan itu di dukung oleh tenaga kerja yang ada didalamnya,  dimana  produktivitas  kerja  menjadi  keunggulan  kompetitif  di  perusahaan. (Purnami & Utama, 2019).
Penelitian  ini  dilakukan  oleh  peneliti  di  kantor  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku,  sebuah perusahaan  yang  menyediakan  jasa  air  bersih.  Kebutuhan  akan  air  bersih  merupakan kebutuhan pokok dalam kehidupan sehari-hari, sehingga perusahaan sektor air bersih menjadi prioritas.  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku  dikelola  langsung  oleh  pemerintah  daerah  sebagai penyuplai dan penyedia air bersih, yang diatur dalam Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia  No.  23  pasal  1  ayat  5  tahun  2014,  mengenai  urusan  pemerintahan  yang  menjadi kewenangan  presiden  dan  dilaksanakan  oleh  kementerian  negara  serta  pemerintah  daerah, dengan tujuan melindungi, memberdayakan, dan menyejahterakan masyarakat. Pelayanan air bersih diserahkan kepada pemerintah daerah dalam bidang pekerjaan umum, dan kemudian dilaksanakan oleh instansi.
Setelah  melakukan  pengamatan  dan  wawancara  dengan  pihak  PERUMDA  Tirta Mangkaluku,  ternyata  mereka  sering  menerima  keluhan  dari  masyarakat  tentang  kualitas layanan, seperti volume air yang kecil, warna air yang keruh, dan sebagainya. Hal ini diduga
disebabkan  oleh  rendahnya  pendidikan  dan  pengalaman  kerja  karyawan.  Bukti  rendahnya tingkat  pendidikan  dapat  dilihat  dari  riwayat  pendidikan  terakhir  karyawan,  sementara rendahnya  pengalaman  kerja  juga  menjadi  penyebab  menurunnya  produktivitas  kerja karyawan di perusahaan tersebut. Melihat masalah ini, peneliti memutuskan untuk mengambil topik  penelitian  untuk  menganalisa  pengharuh  pendidikan  akhir  dan  pengalaman  kerja terhadap produktivitas kerja karyawan PERUMDA tirta mangkaluku.

## 2. Tinjauan Pustaka

## Pengertian Pendidikan
Pendidikan  merupakan  suatu  proses  untuk  mengembangkan  kemampuan  individu serta  membentuk  kepribadian  yang  dapat  dilakukan  di  sekolah  maupun  di  luar  sekolah. Lingkungan pendidikan dapat membantu karyawan meningkatkan keterampilan, memperoleh pengetahuan  baru,  dan  mengembangkan  sikap  tanggung  jawab  untuk  mencapai  tujuan perusahaan.(Haris, 2022)
Menurut  pandangan  Langeveld  dalam  bukunya  yang  berjudul  Paedagogik  Teoritis Sistematis,  Pendidikan  dapat  diartikan  sebagai  suatu  bentuk  bimbingan  atau  asuhan  yang diberikan  oleh  orang  dewasa  pada  perkembangan  anak  guna  mencapai  kedewasaannya. Tujuannya  adalah  agar  anak  tersebut  dapat  mandiri  dalam  melaksanakan  tugas  hidupnya tanpa bantuan orang lain. (Asfar, 2020)
Pendidikan merupakan proses yang terus menerus dan tidak berakhir, bertujuan untuk menghasilkan  sumber  daya  manusia  yang  berkualitas  sebagai  modal  masa  depan.  Hal  ini berkaitan erat dengan nilai-nilai budaya bangsa dan Pancasila. (Sujana, 2019) Teori  Pertumbuhan  Endogen,  yang  dikemukakan  oleh  Lucas  dan  Romer,  adalah  teori  yang menekankan  pentingnya  faktor  internal  seperti  peningkatan  kualitas  sumber  daya  manusia (human  capital)  dalam  mendorong  pertumbuhan  ekonomi  suatu  wilayah.  Dalam  teori  ini, Pendidikan  menjadi  salah  satu  faktor  penting  yang  berperan  dalam  meningkatkan  kualitas sumber  daya  manusia,  yang  pada  gilirannya  akan  berdampak  positif  pada  produktivitas  dan inovasi,  serta  pertumbuhan  ekonomi  yang  lebih  cepat  dan  berkelanjutan.  Dengan  kata  lain, investasi dalam Pendidikan akan membantu meningkatkan daya saing suatu wilayah dalam era globalisasi dan persaingan ekonomi yang semakin ketat. (Amalia, 2021)
Dalam  ketentuan  umum  Undang-Undang  Dasar  Republik  Indonesia  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan,  disebutkan  bahwa  pendidikan  adalah  suatu  upaya  yang  disadari dan  direncanakan  untuk  menciptakan  suasana  belajar  yang  aktif  bagi  peserta  didik  dalam mengembangkan  potensi-potensi  yang  ada  di  dalam  dirinya  seperti  aspek  spiritual, pengendalian  diri,  kecerdasan,  kepribadian,  dan  keterampilan  yang  diperlukan  dalam bermasyarakat. (Nurhayati & Rosadi, 2022)

## Indikator Tingkat Pendidikan
Menurut Andrew E. Sikula, tingkat pendidikan merupakan suatu proses yang memakan waktu  lama  dan  dijalankan  melalui  prosedur  yang  terorganisir  dan  sistematis.  Dalam  proses tersebut,  tenaga  kerja  belajar  mengenai  pengetahuan  konseptual  dan  teoritis  untuk  tujuan umum..
Dalam Pendidikan, terdapat dua jenis Pendidikan yang dikenal yaitu Pendidikan formal dan Pendidikan informal. Pendidikan formal merujuk pada Pendidikan yang diberikan melalui institusi resmi seperti sekolah dasar, sekolah menengah pertama, sekolah menengah atas, dan perguruan  tinggi.  Di  sisi  lain,  Pendidikan  informal  adalah  Pendidikan  yang  diberikan  di  luar institusi  resmi  dan  bersifat  mandiri,  seperti  Pendidikan  yang  diberikan  oleh  keluarga  dan lingkungan sekitar. Jalur Pendidikan informal ini dapat berfungsi untuk menanamkan nilai-nilai agama, budaya, moral, serta keterampilan lainnya.

## Hubungan Tingkat Pendidikan Dengan Produktivitas Kerja Karyawan
Hubungan antara tingkat Pendidikan karyawan dan produktivitas kerja biasanya erat. Karyawan yang memiliki Pendidikan formal maupun informal yang tinggi cenderung memiliki wawasan yang luas dan produktivitas kerja yang tinggi.

## Pengertian Pengalaman kerja
Menurut (Puspaningsih, 2004), pengalaman kerja mencakup berbagai jenis pekerjaan yang  pernah  dilakukan  oleh  seseorang  dan  memberikan  kesempatan  untuk  meningkatkan kemampuan dalam pekerjaan yang lebih kompleks.
Menurut  (Johnson,  2017),  pengalaman  dapat  membawa  potensi  seseorang  ke permukaan. Potensi yang penuh akan muncul secara bertahap seiring berjalannya waktu dan berbagai pengalaman yang dihadapi. Namun, yang penting dalam hal ini adalah kemampuan seseorang untuk belajar dari pengalaman, baik pengalaman yang menyenangkan maupun yang pahit.  Dengan  demikian,  pengalaman  dapat  diartikan  sebagai  pemahaman  yang  diperoleh melalui pengalaman hidup, yang melibatkan keterampilan, nilai, dan pengalaman yang terpadu dengan potensi diri.
Menurut  (Kovinna  dan  Betri,  2013),  pengalaman  kerja  merupakan  suatu  bentuk pengembangan  potensi  dan  tingkah  laku  yang  dihasilkan  melalui  proses  pembelajaran Pendidikan formal dan informal. Dengan demikian, pengalaman kerja dapat dianggap sebagai sebuah  proses  yang  membentuk  pola  tingkah  laku  yang  lebih  berkualitas.  Seseorang  yang memiliki  banyak  pengalaman  kerja  akan  semakin  terampil  dan  kompeten  dalam  menekuni bidangnya. (Sihombing & Triyanto, 2019)

## Indikator pengalaman kerja
Bill foster mengungkapkan indikator pengalaman kerja yaitu :
• Lama waktu/masa kerja
• Lama waktu atau masa kerja mengacu pada periode yang dihabiskan seseorang (karyawan) untuk  memahami  tugas-tugas  dalam  pekerjaan  tertentu  dan  berhasil  mengeksekusinya dengan baik
• Kemampuan seseorang dalam hal pengetahuan dan keterampilan Pengetahuan  mencakup  kemampuan  memahami  dan  menerapkan  informasi  pekerjaan yang  sedang  dilaksanakannya.  Sedangkan  keterampilan  merupakan  kemampuan  fisik  yang dibutuhkan untuk menjalankan suatu pekerjaan.

## Hubungan pengalaman kerja dan produktivitas kerja karyawan
Semakin  banyak  pengalaman  kerja  yang  dimiliki  seseorang,  semakin  terlatih  dan terampil dia dalam melaksanakan pekerjaannya. Oleh karena itu, pengalaman kerja memiliki keterkaitan  yang  erat  dengan  tingkat  produktivitas  karyawan  karena  meningkatkan kemampuan dan keterampilan karyawan di bidangnya melalui pengalaman kerja sebelumnya.

## Pengertian produktivitas kerja
Menurut  (Simamora,  2004),  produktivitas  kerja  adalah  kemampuan  untuk menghasilkan  output  dan  input  yang  optimal  serta  memperoleh  manfaat  sebesar-besarnya dari sarana dan prasarana yang tersedia. (Saleh & Utomo, 2018)
Peter  F.  Drucker  berpendapat  bahwa  produktivitas  kerja  adalah  mencapai keseimbangan  optimal  antara  berbagai  faktor  agar  menghasilkan  keluaran  yang  maksimal dengan pengeluaran yang minimal.

## Indikator produktivitas kerja
Henry Simamora menyatakan bahwa tiga indikator utama produktivitas kerja meliputi jumlah kerja yang diselesaikan (kuantitas), kualitas kerja yang dihasilkan, dan kepatuhan pada waktu yang telah ditetapkan.
• Kuantitas kerja Berapa banyak tugas yang bisa diselesaikan oleh seorang karyawan dalam waktu yang telah ditentukan.
• Kualitas kerja
Kualitas  kerja  seorang  karyawan  merujuk  pada  kemampuan  teknis  dalam  menyelesaikan tugas  yang  diberikan.  Semakin  baik  kualitas  kerja  seorang  karyawan,  maka  tingkat produktivitasnya juga akan semakin tinggi.
• Ketepatan Waktu Jika  seorang  karyawan  dapat  memaksimalkan  waktu  pengerjaan  tugasnya  dan  tetap melakukan aktivitas lainnya, hal ini dapat memengaruhi produktivitasnya. Apabila karyawan tersebut  dapat  mencapai  target  ketepatan  waktu  yang  baik  dalam  kinerjanya,  maka  hal tersebut juga akan berdampak positif pada produktivitasnya.

## Gambar 1. Kerangka Konseptual

## Hipotesis Penelitian
(sugiyono 2018) hipotesis adalah sebuah jawaban sementara dari perumusan masalah yang  dinyatakan  dalam  bentuk  pernyataan.  Berdasarkan  latar  belakang  dan  kerangka konseptual  yang  telah  dijelaskan  sebelumnya,  maka  hipotesis  dari  penelitian  ini  dapat dirumuskan sebagai berikut:
H1  :  Tingkat  Pendidikan  Akhir  berpengaruh  positif  terhadap  Produktivitas  Kerja  Karyawan PERUMDA Tirta Mangkaluku
H2 : Pengalaman Kerja berpengaruh positif terhadap Produktivitas Kerja Karyawan PERUMDA Tirta Mangkaluku

## 3. Metode Penelitian

## Populasi Dan Sampel
Dalam  penelitian  ini,  digunakan  teknik  pendekatan  kuantitatif  dan  populasi  yang diteliti  adalah  karyawan  kantor  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku  di  kota  Palopo.  Sampel  yang diambil terdiri dari 101 karyawan di kantor tersebut.

## Skala Dan Pengukuran
Data  primer  yang  diambil  dalam  penelitian  ini  berupa  data  yang  diperoleh  melalui survei  online  dengan  menggunakan  kuesioner  yang  dibagikan  kepada  seluruh  karyawan PERUMDA  Tirta  Mangkaluku.  Jenis  data  yang  terkumpul  dalam  penelitian  ini  mencakup  23 item yang berkaitan dengan tingkat pendidikan terakhir, pengalaman kerja, dan produktivitas
PENGALAMAN KERJA TINGKAT PENDIDIKAN PRODUKTIVITAS KERJA
kerja karyawan di PERUMDA Tirta Mangkaluku. Data-data tersebut dikumpulkan dengan skala linear yang terdiri dari rentang nilai 1 (sangat tidak setuju) hingga 5 (sangat setuju).
Tabel 1. Indikator Pengukuran Variabel Variable Item Indikator Sumber Tingkat Pendidikan Akhir(TA) Karyawan yang kompoten adalah karyawan yang memiliki tingkat pendidikan yan tinggi TPA. 1 (Sedarmayanti, n.d.) Andrew E.Sikula Jenjang  pendidikan  menentukan  profesional karyawan dalam bekerja TPA.2 Pengetahuan  yang  dimiliki  oleh  karyawan banyak  diambil  dari  tingkat  pendidikan  yang telah dijalani TPA.3 Karyawan yang menjalani kursus pelatihan lebih ahli dalam melakukan pekerjaan TPA.4 Pendidikan  moral  penting  untuk  menunjang karir TA.5 Karyawan yang memiliki ilmu agama yang baik  kinerjanya baik TPA.6 Pengalaman  kerja (PK) Saya  merasa  terbantu  dalam  bekerja  karena telah  memiliki  pengalaman  kerja  yang  cukup lama di perusahaan ini. PK.1 Bill foster - Peningkatan pengalaman kerja akan terjadi seiring dengan semakin lama waktu bekerja di perusahaan. PK.2 - Pengalaman  kerja  yang  saya  peroleh  telah memberikan kontribusi dalam pemahaman saya terhadap  prosedur  kerja  yang  berlaku  di perusahaan. PK.3 Pegalaman  kerja  meningkatkan  pengetahuan saya PK.4 Saya  dapat  mengaplikasikan  pengalaman  kerja saya  untuk  menyelesaikan  tugas  yang  sedang saya kerjakan PK.5 Pengalaman kerja meningkatkan keterampilan saya PK.6 Produktiviras kerja (PR) Saya  dapat  menyelesaikan  pekerjaan  dengan baik karna telah menguasai bidang saya PDK.1 (Mathis, 2006) Henry Simamora Saya mampu mengoperasikan alat kerja dengan baik dan benar PDK.2 Memiliki  pengetahuan  yang  luas  yang  dapat membantu pekerjaan saya PDK.3 Mampu Melihat dan memilih masalah dari sudut pandang yang berbeda dengan karyawan lain PDK.4 Saya teliti dalam menyelesaikan pekerjaan PDK.5 saya mampu meningkatkan efektivitas pelayanan PDK.6 - saya mampu bekerja sesuai dengan target yang ditentukan perusahaan PDK.7 Saya dapat menyelesaikan pekerjaan tepat waktu sesuai batas waktu yang ditetapkan PDK.8 Saya mampu memberikan pelayanan yang lebih cepat kepada masyarakat. PDK.9 hadir ditempat kerja sesuai dengan jadwal yang ditentukan Saya  dapat  menyelesaikan  pekerjaan  sesuai dengan waktu yang ditentukan perusahaan PDK.10 PDK.11
Sumber : Data Olahan (2023)

## Pengujian Hipotesis
Dalam  penelitian  ini,  hipotesis  akan  diuji  menggunakan  teknik  Structural  Equation Modeling (SEM) dengan aplikasi Smart PLS berbasis varian. Teknik ini memungkinkan estimasi parameter  secara  langsung  tanpa  harus  mengikuti  distribusi  data  normal.  Tujuan  dari penelitian ini adalah untuk mengonfirmasi teori prediksi hubungan sebab-akibat pada model teoritis melalui data empiris. Teknik ini umumnya digunakan dalam bidang manajemen untuk menganalisis  hubungan  sebab-akibat  antara  konstruk  laten.  Informasi  lebih  lanjut  mengenai item dan deskripsi indikator akan dijelaskan pada bagian selanjutnya.

## 4. Hasil dan Pembahasan

## Hasil Penelitian
Pada responden, aspek-aspek yang diamati adalah karakteristik seperti jenis kelamin, usia, tingkat pendidikan, dan masa kerja.

## Konvergen Validasi Dan Diskriminan Validasi
Validasi  konvergen  mengacu  pada  keadaan  di  mana  variabel  yang  digunakan  untuk mengukur  suatu  konstruk  harus  saling  terkait  pada  tingkat  yang  tinggi.  Suatu  kriteria  uji validitas konvergen digunakan untuk memeriksa kondisi ini dengan membandingkan koefisien loading dengan nilai determinasi umum, dengan nilai loading faktor yang lebih besar dari 0,60. Kemudian,  nilai  AVE  dibandingkan  dengan  nilai  rule  of  thumb,  dimana  nilai  AVE  harus  lebih besar  dari  0,50.  Selanjutnya,  uji  diskriminasi  validitas  dilakukan  dengan  asumsi  bahwa  akar kuadrat AVE harus lebih besar dari hubungan antara variabel laten dalam model penelitian
Tabel 2. Gambaran Umum Karakteristik Responden Item Frekuensi Presentase Jenis kelamin Laki-laki 44 43.6 Perempuan 57 56.4 Total 101 100 Usia (tahun) 18-23 49 48.5 24-28 27 26.7 29-34 35-40 41-50 14 6 5 13.9 5.9 45.0 Total 101 100 Pendidikan SMA/SMK 56 55.4 D3/D4 STRATA 1 11 3 10.9 3.0 S1 30 29.7 S2 1 1.0 Total 101 100 Lama bekerja 1bln-11bln 21 20.8 1thn-5thn 67 66.3 6thn-10thn 11thn-15thn 12 1 11.9 1.0 Total 101 100 Sumber : Data Olahan (2023)

## Gambar 2. Evaluasi Model Luar
Sumber : Data Olahan (2023) Uji validitas konvergen menggunakan prinsip manifest variabel dari komposisi korelasi tinggi.  Pengujian  validasi  konvergen  dilakukan  menggunakan  nilai loading faktor  dengan pembandingan  rule  of  thumb  dengan  nilai  perbandingan  lebih  besar  0.60.  Kemudian,  uji validasi  menggunakan  nilai average  variance  extracted  (AVE) dengan  nilai rule  of  thumb dimana  lebih  besar  dari  0.50.  Kemudian  uji  validitas  diskriminan  dilakukan  dengan membandingkan hubungan antara struktur laten.
Berdasarkan hasil uji validitas konvergen di tabel 4, menunjukkan nilai faktor loading pada  masing  masing  konfigurasi  yaitu  tingkat  Pendidikan  akhir  (0.772)TPA.1,  (0.761)  TPA.2, (0.804) TPA.3, (0.83)TPA.4, (0,779) TPA.5, (0.826) TPA.6, Pengalaman kerja (0.798) PK.1, (0.79) PK.2,  (0.926)  PK3,  (0.74)  PK4,  (0.869),  PK.5,  (0.869)  PK.6.  dan  konstruk  Produktivitas  kerja (0.832)PDK.1,  (0.813)  PDK.  2,  (0,767)PDK.  3,  (0.817)  PDK.4,  (0.835)  PDK.5,  (0.877)  PDK.6, (0.862) PDK.7, (0.874) PDK.8, (0.867) PDK.9, (0,76) PDK.10, (0.874) PDK.11. Keseluruhan nilai konstruk lebih besar dari 0.60. Selanjutnya untuk nilai AVE konstruk Tingkat Pendidikan Akhir = 0.698, Pengalaman kerja=0.634, Produktivitas kerja= 0.696. masing masing konstruk variabel nilai AVE lebih besar dari 0.50.
Tabel 3. Korelasi Variabel Laten Dan Square Root (AVE) Pengalaman kerja Produktivitas kerja Tingkat Pendidikan Akhir AVE Akar kuadrat (square root) Tingkat  Pendidikan Akhir 0.707 0.838 0.707 0. 634 0.796 Pengalaman Kerja 1.000 1.000 0.789 0.696 0.834 Produktivitas kerja 0.838 0.789 1.000 0.698 0.835 Sumber : Data Olahan (2023) Tabel 4. Evaluasi Outer Model Variable indicator/item Loading factor Average varience(AVE) Composite reliability PRODUKTIVITAS KERJA Y
0.698 0.962 PDK.1 0.832 PDK.2 0.813 PDK.3 0.767 PDK.4 0.817 PDK.5 0.835 PDK.6 0.877 PDK.7 0.862 PDK.8 0.874 PDK.9 0.867
Variable indicator/item Loading factor Average varience(AVE) Composite reliability PDK.10 0.76 PDK.11 0.874 TINGKAT PENDIDIKAN AKHIR
0.634
0.912
TPA.1
0.772
TPA.2 0.761 TPA.3 0.804 TPA.4 0.83 TPA.5 0.779 TPA.6 0.826 PENGALAMAN KERJA PK.1
0.798 0.696 0.932
PK.2
0.79 PK.3 0.926 PK.4 0.74 PK.5 0.869 PK.6 0.869
Sumber : Data Olahan (2023) Informasi di didapatkan dari hasil uji validasi diskriminan yang telah memenuhi syarat nilai akar kuadrat AVE lebih besar dari hubungan konstruk laten. Tingkat Pendidikan akhir nilai AVE akar kuadrat yaitu  0.796>0.707;0.707;1.000 (kolom tingkat Pendidikan akhir pada tabel 3 dengan melihat ke bawah), pengalaman kerja nilai akar kuadrat AVE 0.834>1.000 ;0.834 (pada tabel  3  kolom  pengalaman  kerja  dengan  memperhatikan  ke  bawah).  Terakhir  konstruk produktivitas kerja karyawan nilai akar kuadrat AVE yaitu 0.835<0.38;1.000;0.789 (pada kolom produktivitas kerja karyawan di tabel 3 diperhatikan ke bawah)

## Uji Reabilitas Dan Outer Model
Setelah  melaksanakan  uji  validitas,  langkah  berikutnya  adalah  melakukan  pengujian reliabilitas pada model luar. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menunjukkan keandalan instrumen dalam mengukur konstruk serta tingkat akurasi dalam mengembangkan instrumen tersebut. Dalam pengujian ini, dilakukan perhitungan nilai composite reliability untuk konstruk tingkat  pendidikan  akhir,  pengalaman  kerja,  dan  produktivitas  kerja,  yaitu  0,912,  0,932,  dan 0,962, masing-masing. Semua konstruk memiliki nilai composite reliability di atas 0,70.

## Tahap Evaluasi Inner Model
Dalam  penilaian  model,  terdapat  2  tahap  yang  dilakukan,  yaitu  mengevaluasi  nilai koefisien  determinasi  (R  Square)  dan  mengevaluasi  signifikansi  menggunakan  teknik bootstrapping. Hasil analisis dari uji hipotesis penelitian dengan teknik bootstrapping disajikan dalam Tabel 6 dan Gambar 3.

## Gambar 3. Pengukuran Inner Model
Sumber : Data Olahan (2023)

## Evaluasi Pada Nilai R Square
Pada tahap ini, dilakukan evaluasi pada model inner atau struktural dengan memeriksa persentase variasi yang dijelaskan, yang diindikasikan oleh nilai R Square pada konstruk laten dependen. Berdasarkan aturan umum, nilai 0.75 dianggap kuat, nilai 0.25 dianggap lemah, dan nilai 0.50 dianggap moderat. Berdasarkan hasil estimasi pada Tabel 5, dapat dilihat bahwa R Square untuk Produktivitas Kerja adalah 0.78, yang berarti variansi yang dapat dijelaskan oleh tingkat Pendidikan Akhir dan Pengalaman Kerja mencapai 78% (kategori kuat).
Tabel 5. R Square

## Sumber : Data Olahan (2023)

## Evaluasi Nilai Signifikansi
Pada  tahap  evaluasi  signifikan  dengan  memerhatikan  nilai  jalur  faktor  di  uji  dengan Partial  Least  Square(PLS) di  dalam  perhitungan bootstrapping yang  terlihat  pada  tabel  6. Melihat hasil koefisien jalur pertama (H1) nilai konstruk tingkat Pendidikan akhir berpengaruh positif  signifikan  terhadap  produktivitas  kerja  karyawan  dengan  nilai  signifikan  0.393>0.05 dengan nilai T statistic 6.134 lebih besat dari 1.96. Hipotesis yang kedua (H2) Pengalaman Kerja berpengaruh positif signifikan terhadap produktivitas kerja dengan nilai 0.56>0.05 dan nilai T 1417tatistic sebesar 4.372 lebih besar dibandingkan 1.96.
Tabel 6. Hipotesis Koefisien Jalur R Square/ Kofesien determidasi Probability Value Produktivitas kerja 0.78 0
UJU HIPOTESISI Koefisien Jalur T Statistik P Values Hasil Langsung /Direc Tidak Langsu ng/ Indirect Langsun g/Direc Tidak Langsung/ Indirect Langsun g/Direc Tidak Langsu ng/ Indirect Langsun g/Direc Tidak Langsun g/ Indirect TINGKAT PENDIDIKAN AKHIR -> PRODUKTIVITA S KERJA 0.393 - 6.134 - 0 - Menduk ung -
Sumber : Data Olahan (2023)
Berdasarkan pada hasil uji hipotesis yang ditampilkan pada tabel 6, dapat disimpulkan bahwa  penelitian  ini  telah  membuktikan  bahwa  kerangka  konseptual  yang  diusulkan memberikan  gambaran  mengenai  pengaruh  Tingkat  Pendidikan  dan  Pengalaman  Kerja terhadap produktivitas kerja karyawan di PERUMDA Tirta Mangkaluku.

## Tingkat Pendidikan Akhir
Hasil  analisis  menunjukkan  bahwa  tingkat  pendidikan  akhir  memiliki  pengaruh signifikan  yang  positif  terhadap  produktivitas  kerja  karyawan.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa responden  memandang  tingkat  pendidikan  sebagai  faktor  penting  dalam  meningkatkan produktivitas kerja karyawan, sejalan dengan penelitian sebelumnya. (Hitalessy 2018)

## Pengalaman Kerja
Setelah melakukan analisa, penelitian ini menunjukkan bahwa pengalaman kerja Dari analisis yang dilakukan, terlihat bahwa pengalaman kerja memiliki pengaruh positif signifikan terhadap  produktivitas  kerja  karyawan.  Temuan  ini  menunjukkan  bahwa  responden  percaya bahwa pengalaman kerja yang banyak dapat meningkatkan produktivitas kerja mereka. Hasil ini  juga  sejalan  dengan  penelitian  sebelumnya  yang  telah  dilakukan  oleh  lainnya.    (Sinaga, 2020)

## 5. Penutup
Dari  hasil  analisis  penelitian  ini,  dapat  disimpulkan  bahwa  Tingkat  Pendidikan  Akhir dan  Pengalaman  Kerja  memiliki  pengaruh  positif  signifikan  terhadap  Produktivitas  Kerja Karyawan  di  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku  dan  dianggap  sebagai  faktor  penting  dalam meningkatkan  produktivitas  karyawan.  Berdasarkan  temuan  ini,  beberapa  saran  diajukan kepada pimpinan PERUMDA Tirta Mangkaluku, antara lain:
1. Diharapkan  PERUMDA  Tirta  Mangkaluku  dapat  meningkatkan  produktivitas  karyawan dengan  memperhatikan  tingkat  Pendidikan  dan  pengalaman  kerja,  mengingat  hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  kedua  faktor  tersebut  berpengaruh  positif  terhadap produktivitas kerja. Karyawan yang memiliki tingkat Pendidikan dan pengalaman kerja yang lebih  tinggi  sebaiknya  diperhatikan  dengan  lebih  baik,  dan  perlu  ada  perhatian  terhadap hubungan antarkaryawan untuk menghindari ketidakharmonisan.
2. Bagi perusahaan PERUMDA Tirta Mangkaluku dalam usaha peningkatan produktivitas kerja karyawan harus bisa mempertimbangkan baik buruknya dalam menerima pekerjaan, dalam meningkatkan  pengalaman  perlu  dilakukan  pelatihan  pelatihan  guna  menambah pengetahuan dalam bekerja selanjutnya.
3. Untuk peneliti selanjutnya yang berminat untuk meneliti aspek serupa, diharapkan untuk meningkatkan  objek  penelitian,  menambah  jumlah  sampel,  dan  memperluas  subjek  agar dapat mengembangkan hasil penelitian ini

## Daftar Pustaka
Aini, E. N., Isnaini, I., Sukamti, S., & Amalia, L. N. (2018). Pengaruh Tingkat Pendidikan Terhadap Tingkat  Kesejahteraan  Masyarakat  di  Kelurahan  Kesatrian  Kota  Malang. Technomedia Journal , 3 (1), 58–72. https://doi.org/10.33050/tmj.v3i1.333 Amalia,  F.  (2021).  Pengaruh  Pendidikan,  Pengangguran  Dan  Inflasi  Terhadap  Tingkat
PENGALAMAN KERJA  -> PRODUKTIVITA S KERJA 0.56 - 4.372 - 0 - Menduk ung -
Kemiskinan  Di  Kawasan  Timur  Indonesia  (Kti)  Periode  2001-2010. Econosains  Jurnal Online Ekonomi Dan Pendidikan , 10 (2), 158–169. https://doi.org/10.21009/econosains.0102.02
Argita  Endraswara.  (2019).  Data  Dan  Sumber  Data. Journal  of  Chemical  Information  and
Modeling , 53 (9), 1689–1699.
Ariani, D. R., Ratnasari, S. L., & Tanjung, R. (2020). Pengaruh Motivasi, Lingkungan Kerja, Dan Pengalaman Kerja Terhadap Kinerja Karyawan Pt. Super Box Industries. Jurnal Dimensi ,
9 (1), 74–86. https://doi.org/10.33373/dms.v9i1.2325 Asfar, A. M. I., Asfar, A. M., Asfar, A., & Kurnia, A. (2020). Landasan Pendidikan: Hakikat Dan Tujuan  Pendidikan  (Foundation  of  Education:  Essence  and  Educational  Objectives) . January . https://doi.org/10.13140/RG.2.2.22158.10566
Basyit,  A.,  &  Edy.  (2020).  PENGARUH  TINGKAT  PENDIDIKAN  DAN  PENGALAMAN  KERJA TERHADAP  KINERJA  KARYAWAN.  Jurnal  Ekonomi  Manajemen,  5  (1).  pp.  12-20.  ISSN 2548-938. Manajemen Akuntansi , 5 , 12–20.
Fersinata, F. J. (n.d.). Pengaruh pengalaman kerja, motivasi kerja dan loyalitas kerja terhadap kinerja karyawan pt yuwana karya catur manunggal . 1–14.
Haris,  F.  (2022). Pengaruh  Pengembangan  Sumber  Daya  Manusia  Terhadap  Kinerja  Pegawai Pada Dinas Pendidikan Kabupaten Soppeng . 1–23.
Hitalessy,  V.,  Roni,  H.,  &  Iswandi,  I.  (2018).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Pelatihan  Dan Pengalaman  Kerja  Terhadap  Kinerja  Karyawan. Image :  Jurnal  Riset  Manajemen , 7 (1), 38–44. https://doi.org/10.17509/image.v7i1.23137 Hj Nuraeni GaniMM, D. (n.d.). MANAJEMEN SUMBER DAYA MANUSIA . Mathis,  R.  L.  &  J.  H.  J.  (2006). Human  Resource  Management:  Manajemen  Sumber  Daya Manusia. Salemba Empat. Nur Irawan, M. R. (2018). Pengaruh Gaji Dan Insentif Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Pada Pt. Mahkota Sakti Jaya Sidoarjo. Ecopreneur.12 , 1 (1), 36.
https://doi.org/10.51804/econ12.v1i1.196 Nurhayati, N., & Rosadi, K. I. (2022). 1047-Article Text-2127-2-10-20220627 . 3 (1), 451–464. Octavianus,  W.  R.  (n.d.). Pengaruh  Pengalaman  Kerja  Dan  Pelatihan  Kerja  Terhadap  Kinerja Karyawan Pt . Telkom Indonesia Cabang Manado the Influence of Work Experience and Job Training on Employee Performance of Pt . Telkom Indonesia Manado Branch . 6 (3). Pratiwi,  N.  K.  (2017).  Pengaruh  Tingkat  Pendidikan,  Perhatian  Orang  Tua,  Dan  Minat  Belajar Siswa  Terhadap  Prestasi  Belajar  Bahasa  Indonesia  Siswa  Smk  Kesehatan  Di  Kota Tangerang. Pujangga , 1 (2), 31. https://doi.org/10.47313/pujangga.v1i2.320 Purnami,  N.  M.  I.,  &  Utama,  I.  W.  M.  (2019).  Pengaruh  Pemberdayaan,  Motivasi  Dan Lingkungan  Kerja  Terhadap  Produktivitas  Kerja  Karyawan. E-Jurnal  Manajemen
Universitas Udayana , 8 (9), 5611. https://doi.org/10.24843/ejmunud.2019.v08.i09.p13 Saleh,  A.  R.,  &  Utomo,  H.  (2018).  Pengaruh  Disiplin  Kerja,  Motivasi  Kerja,  Etos  Kerja  Dan Lingkungan  Kerja  Terhadap  Produktivitas  Kerja  Karyawan  Bagian  Produksi  Di  Pt.  Inko Java Semarang. Among Makarti , 11 (1), 28–50. https://doi.org/10.52353/ama.v11i1.160 Sedarmayanti,  (2011:28).  (n.d.). Manajemen  Sumber  Daya  Manusia,  Reformasi  Birokrasi  dan Manajemen Pegawai Negri Sipil ((cetakan k). PT Refika Aditama.
Sihombing,  Y.  A.,  &  Triyanto,  D.  N.  (2019).  THE  EFFECT  OF  INDEPENDENCE,  OBJECTIVITY, KNOWLEDGE, WORK EXPERINECE, INTEGRITY , ON AUDIT QUALITY (Study On West Java Provincial Inspectorate In 2018). Jurnal Akuntansi , 9 (2), 141–160.
https://doi.org/10.33369/j.akuntansi.9.2.141-160
Sinaga,  S.  (2020).  Pengaruh  Motivasi  Dan  Pengalaman  Kerja  Terhadap  Produktivitas  Kerja Karyawan Pada Pt. Trikarya Cemerlang Medan. Jurnal Ilmiah METADATA , 2 (2), 159–169. https://doi.org/10.47652/metadata.v2i2.28 Sujana, I. W. C. (2019). Fungsi Dan Tujuan Pendidikan Indonesia. Adi Widya: Jurnal Pendidikan
Dasar , 4 (1), 29. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Yamin,  M.,  &  Syahrir,  S.  (2020).  Pembangunan  Pendidikan  Merdeka  Belajar  (Telaah  Metode
Pembelajaran). Jurnal Ilmiah Mandala Education , 6 (1), 126–136. https://doi.org/10.36312/jime.v6i1.1121