## Vol 2 No 3 Tahun 2021

## SPRINTER: Jurnal Ilmu Olahraga
http:// jurnal.icjambi.id/index.php/sprinter/index
Survei  Tanggapan  Orang  Tua  Terhadap  Pembelajaran Online Mata Pelajaran PJOK Di SMA/SMK Se-Kecamatan Ngoro Kabupaten Jombang
Yudi Dwi Saputra 1  , Guntum Budi Prasetyo 2 , Basuki 3 , Ikhwan Ubaidillah 4
1,2,3,4 Program Studi Pendidikan Jasmani, STKIP PGRI Jombang, Jawa Timur, Indonesia Email: yudids31@gmail.com 1 , guntum.stkipjb@gmail.com 2 , basuki.stkipjb@gmail.com 3 , ikhwanubaidillah087@gmail.com 4

## Info Artikel
____________________ Kata Kunci: Tanggapan Orang Tua, Pembelajaran Online
Keywords : Parents' Responses, Learning Online Abstrak _________________________________________________________ Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  tanggapan  orang  tua  terhadap pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK  di  Sekolah  Menengah  Atas  / Sekolah  Menengah  Kejuruan  Kecamatan  Ngoro  Kabupaten  Jombang. Pendidikan pada hakekatnya adalah sebuah aktivitas yang penuh kesadaran dan  tanggung  jawab  yang  dilakukan  oleh  orang  dewasa  terhadap  anak sehingga  timbul  interaksi  antara  keduanya  yang  bertujuan  mengarahkan anak  berbuat  sesuai  dengan  tujuan  pendidikan.  Metode  penelitian  ini menggunakan metode deskriptif kuantitatif yang bertujan untuk menjelaskan tentang  tanggapan  orang  tua  dalam  pembelajaran online mata  pelajaran PJOK. Dengan sampel sebanyak 195 orang tua murid. Instrumen penelitian berupa kuisioner. Dari hasil analisis yang dilakukan, dapat diketahui total keseluruhan  indikator  penelitian  variabel  tanggapan  orang  tua  siswa terhadap  pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK,  untuk  nilai  Minimal adalah  1  dan  nilai  Maksimal  5,  lalu mean sebesar 3.15, dan standar deviasi 0.534,  maka dapat ditarik kesimpulan bahwa tanggapan orang tua siswa di SMA / SMK Kecamatan Ngoro terhadap pembelajaran online secara umum termasuk dalam kategori cukup baik karena orang tua setuju dengan adanya pembelajaran online pelajaran PJOK meskipun tidak menutup kemungkinan ada  beberapa  orang  tua  yang  masih  kurang  setuju  dilakukannya pembelajaran online mata pelajaran PJOK.

## Abstract
_________________________________________________________
This  study  aims  to  determine  the  response  of  parents  to  online  learning  of  PJOK subjects in Senior High Schools / Vocational High Schools, Ngoro District, Jombang Regency. Education is essentially an activity that is full of awareness and responsibility carried out by adults towards children so that interactions arise between the two which aim  to  direct  children  to  act  in  accordance  with  educational  goals.  This  research method uses a quantitative descriptive method that aims to explain the responses of parents in online learning for PJOK subjects. With a sample of 195 parents of students. The research instrument is a questionnaire. From the results of the analysis carried out, it can be seen that the total research indicators for parental response variables to online  learning for  PJOK subjects,  for  the  minimum  value  is  1 and  the  maximum value  is  5,  then  the  mean  is  3.15,  and  the  standard  deviation  is  0.534,  it  can  be concluded that the response Parents of students at SMA / SMK in Ngoro Subdistrict towards  online  learning in  general  are  included  in  the  fairly  good  category because parents agree with the online learning of PJOK lessons although it is possible that there are some parents who still do not agree with online learning of PJOK subjects.
© 2021 Author
 Alamat korespondensi: STKIP PGRI Jombang E-mail: yudids31@gmail.com
PENDAHULUAN Pengertian Pendidikan Jasmani
Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK)  sering dikaburkan  dengan  konsep  lain.  Konsep  ini menyamakan  Pendidikan  Jasmani  Olahraga dan  Kesehatan  (PJOK)  dengan  setiap  usaha atau kegiatan yang mengarah pada pengembangan  organ-organ  tubuh  manusia ( body  building ),  kesegaran  jasmani  ( physical fitness ),  aktivitas  fisik  ( physical  activities ),  dan pengembangan keterampilan ( skill development ).    Pendidikan  Jasmani  bukan hanya  merupakan  aktivitas  pengembangan fisik secara terisolasi, akan tetapi harus berada dalam  konteks  pendidikan  secara  umum (Rohman, 2016).
Penjas  terdiri  dari  dua  kata,  yaitu “pendidikan”  dan  “jasmani”.  Menurut Undang-Undang RI No 2 Tahun 1989 tentang Sistem  Pendidikan  Nasional  dalam  pasal  1 dijelaskan  bahwa  Pendidikan  merupakan usaha  sadar  yang  dilakukan  peserta  didik melalui  kegiatan  bimbingan,  pengajaran  dan pelatihan  bagi  peranannya  di  masa  datang. Hal ini berarti pendidikan dapat memberikan modal  berupa  kemampuan  baik  secara  fisik maupun  pikiran  bagi  manusia  untuk menyelesaikan  dan  mengarungi  tantangan kehidupan pada masa mendatang. Sedangkan jasmani  menurut  Kamus  Besar  Bahasa Indonesia yaitu badan atau tubuh. Jadi secara garis besar, bahwa Pendidikan Jasmani yaitu pendidikan  melalui  aktivitas  badan  atau tubuh.  Dengan  kata  lain,  aktivitas  tubuh dijadikan  sebagai  alat  atau  media  dalam aktivitas  mendidik  guna  tercapainya  tujuan pendidikan secara umum.  Begitu pula dengan mata  pelajaran  yang  lainnya  seperti pendidikan  matematika  yang  menggunakan angka sebagai media dalam proses pembelajarannya.
Salah  satu  pengertian  pendidikan jasmani  Olahraga  dan  Kesehatan  (PJOK) adalah  definisi  yang  dirumuskan  pada Lokakarya  Nasional  Tentang  Pembangunan Olahraga yang menyatakan
bahwa:
“Pendidikan jasmani Olahraga dan Kesehatan (PJOK)  adalah  suatu  proses  pendidikan seseorang  sebagai  perorangan  atau  anggota
masyarakat  yang  dilakukan  secara  sadar  dan sistimatik  melalui  berbagai  kegiatan  jasmani untuk  memperoleh  pertumbuhan  jasmani, kesehatan, dan kesegaran jasmani,
kemampuan  dan  keterampilan,  kecerdasan dan  perkembangan  watak  serta  kepribadian yang  harmonis  dalam  rangka  membentuk manusia Indonesia
seutuhnya yang berkualitas  berdasarkan  Pancasila.”    Secara implisit istilah pendidikan jasmani dibedakan dengan olahraga.  Dalam arti sempit olahraga diidentikkan  sebagai  gerak  badan.  Olahraga berasal  dari  kata  “olah”  berart i  melatih  diri dan  “raga”  berarti  badan.    Secara  luas olahraga diartikan segala kegiatan atau usaha untuk
mendorong,
membangkitkan, mengembangkan,  dan  membina  kekuatan- kekuatan jasmaniah maupun rokhaniah pada setiap manusia.
Penggunaan internet dalam era informasi saat ini sudah tidak asing lagi bagi kita.  Internet  adalah  jaringan  global  yang menghubungkan  beribu  bahkan  berjuta jaringan computer (local/wide area network) dan computer  pribadi (stand  alone) ,  yang memungkinkan setiap computer yang
terhubung kepadanya bisa melakukan komunikasi  satu  sama  lain  (Hardjito,  2002). Internet  juga dapat  diartikan media komunikasi  yang  menggunakan  sambungan seperti halnya telepon, namun berbeda dengan telepon yang komunikasinya harus dilakukan secara  kedua  belah  pihak,  komunikasi  di internet  umumya  di  lakukan  secara  tertulis tanpa  dilakukan  secara  bersamaan  antara pengirim dan penerima
Informasi  sudah  merupakan  komodisi sebagai  layaknya  barang  ekonomi  yang  lain. Peran informasi menjadi kian besar dan nyata dalam dunia modern seperti sekarang. Hal ini bias  dimengerti  karena  masyarakat  sekarang menuju  pada  era (information  age) atau masyarakat  ilmu  pengetahuan (knowledge society). Internet  telah  mengubah  wajah komunikasi dunia. Internet menjadikan dunia menjadi sempit karena dengan internet dapat dilakukan informasi tanpa batas, jarak, ruang dan  waktu.  Komunikasi  yang  sejak  lama didominasi  oleh  perangkat  digital  non-
komputer, telegram, telepon, fax telah diubah dengan  adanya  internet  sebagai  informasi yang mendunia.
Organisasi  Kesehatan  Dunia  (WHO) menetapkan  virus corona  ( Covid-19 )  sebagai pandemi.  Pandemi  ditandai  dengan  penyakit baru  yang  belum  dikenali  dan  menjangkiti banyak negara dalam waktu yang bersamaan. Kemudian, memiliki pola penyebaran penyakit,  yaitu  jejak  jumlah  penderita  yang cukup besar dari setiap negara.Dalam keadaan ini,  pemerintah  menyarankan  bagi  individu- individu  yang  merasa  dirinya  merupakan Orang  Dalam  Pemantauan  (ODP),  untuk melakukan mekanisme Isolasi Mandiri untuk mencegah  penularan  penyebaran  virus Corona.ODP adalah seorang individu dengan gejala seperti mengalami demam (lebih dari 38 derajat), atau riwayat demam serta mengalami gangguan  pernapasan  seperti:  pilek,  sakit tenggorokan, atau batuk.
Kemudian tanggapan merupakan salah satu  proses  pengolahan  informasi  yang ditangkap melalui indera penglihatan, pendengaran, perasaan, dan pengamatan yang diproyeksikan  pada  bagian  tertentu  di  otak sehingga timbul untuk mengamati pada obyek tersebut.  Kemudian  ditafsirkan  dalam  buah pikiran dan mengasimilasikan suatu pengamatan  berdasarkan  pengalaman  yang dimiliki  Dengan  demikian  akan  timbul tanggapan dan rangsangan baru.
Tanggapan  dan  rangsangan  tersebut dapat dipengaruhi oleh bahan atau pengalaman  yang  telah  ada  sehingga tanggapan  dan  rangsangan  tersebut  tidak diterima begitu saja, melainkan harus diamati dan  digolongkan  dalam  sesuatu  tertentu. Tanggapan selalu berkaitan dengan gejala dan pengalaman  yang  dimiliki.  Semakin  banyak pengalaman dan ilmu pengetahuan maka akan semakin  banyak  dan  kuat  tanggapannya, demikian juga sebaliknya.
Dengan adanya perbedaan tanggapan antara  satu  orang  dengan  yang  lainnya, meskipun  dalam  satu  obyek,  maka  peneliti tertarik  untuk  mengetahui  serta  menjelaskan bagaimana  tanggapan  orang  tua  terhadap pendidikan  anak  dan  bagaimana  pengaruh pandangan tersebut terhadap proses bimbingan  belajar  anak  di  rumah.  Kita  tahu
bahwa antara pendidikan anak dengan proses bimbingan belajar anak di rumah merupakan satu  kesatuan  yang  integral.  Dimana bimbingan  belajar  anak  di  rumah  akan menunjang keberhasilan pendidikan anak.
Keberhasilan  pendidikan  ditentukan oleh  faktor-faktor  pendidikan  itu  sendiri, yaitu:  anak  didik,  pendidik,  alat-alat pendidikan,  tujuan  pendidikan  dan  melieu (lingkungan).  Pendidikan  pada  hakekatnya adalah sebuah aktivitas yang penuh kesadaran dan  tanggung  jawab  yang  dilakukan  oleh orang dewasa terhadap anak sehingga timbul interaksi  antara  keduanya  yang  bertujuan mengarahkan  anak  berbuat  sesuai  dengan tujuan  pendidikan.  Dengan  demikian  dapat simpulkan  pendidikan  dapat  berlangsung apabila terjadi: aktivitas sadar, orang dewasa sebagai pendidik, anak didik, interaksi timbal balik, dan tujuan yang ingin dicapai.

## METODE Rancangan Penelitian
Penelitian ini untuk menguji pengaruh Variabel X (Tanggapan Orang Tua) terhadap Y  (Mata  Pelajaran  Pendidikan  Jasmani Olahrga  dan  Kesehatan).  Alasan  dipilihnya jenis  penelitian  ini  karena  peneliti  ingin mengetahui seberapa besar Tanggapan Orang Tua  terhadap  pembelajaran online Mata Pelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahrga  dan Kesehatan  (PJOK).  Penelitian  ini  terdiri  dari dua  variabel  yaitu  variabel  bebas  (X)  yaitu Tanggapan Orang Tua dan variabel terikat (Y) yaitu  pembelajaran online Mata  Pelajaran Pendidikan  Jasmani  Olahrga  dan  Kesehatan (PJOK) Di Sekolah Menengah Atas / Sekolah Menengah Kejuruan kecamatan Ngoro.

## Populasi Dan Sampel Penelitian
Menurut  Arikunto  (2014) “populasi adalah keseluruhan objek penelitian”. Penelitian  hanya  dapat  dilakukan  bagi populasi terhingga dan subyeknya tidak terlalu banyak.  Populasi  dalam  penelitian  ini mengambil  orang  tua  siswa  kelas  X  Sekolah Menengah Atas/Sekolah Menengah Kejuruan kecamatan  Ngoro  dengan  siswa  berjumlah sebagai berikut:
Tabel 1. Jumlah Siswa
No  Nama Sekolah Jumlah 1 SMAN Ngoro 242
2 SMA PGRI Ngoro 46 3 SMA Palapa Ngoro 81 4 SMK Muhammadiyah 1 Ngoro 112 Total 393 Menurut  Arikunto  (2014)  mengatakan bahwa “apabila subjeknya kurang dari seratus, lebih baik diambil semua sehingga penelitianya merupakan populasi. Tetapi, jika jumlah subjek besar dapat diambil antara 10- 15%  atau  20- 25%  atau  lebih.”  maka  sesuai pendapat  diatas  jumlah  sampel  dalam penelitian  ini  dapat  di  ambil  20%  sebagai berikut:
Tabel 2. Jumlah Sampel Penelitian
No  Nama Sekolah Jumlah 1 SMAN Ngoro 48 2 SMA PGRI Ngoro 47 3 SMA Palapa Ngoro 82 4 SMK Muhammadiyah 1 Ngoro 18 Total 195 Cara pengumpulan data pada pengumpulan ini menggunakan kuisioner atau angket. Angket adalah serangkaian pertanyaan yang
digunakan untuk mengungkap  informasi,  baik  menyangkup fakta  atau  pendapat.  Angket  memiliki  dua pengertian. Pertama, serangkaian pertanyaan yang  digunakan  untuk  mengungkap  data factual  yang  sudah  diketahui  subjek, sebagaimana  telah  dijelaskan  pada  bagaian wawancara.  Kedua,  serangkaian  pertanyaan atau  pernyataan  yang  perlu  direspon  oleh subjek,  yang  dari  respon  tersebut  bisa tergambar  bagaimana  pandangan,  motif  dan kepribadian  subjek.  Angket  jenis  kedua  lebih tepat  disebut  sebagai  skala  psikologi (Maksum, 2012). Dalam penelitian ini angket diberikan  kepada  reponden  secara  langsung dibuat  mengunakan  google  form  dikirim melalui aplikasi WhatsApp .

## Instrumen penelitian
Instrumen  penelitian  yang  digunakan adalah  lembar  angket/kuesioner.  Lembar angket  yang  digunakan  adalah  angket tertutup.  Angket  tertutup  merupakan  angket yang  telah  dilengkapi  dengan  alternatif jawaban  dan  responden  tinggal  memilihnya. Pengukuran angket menggunakan skala Likert. Skala Likert banyak digunakan peneliti untuk mengukur  sikap,  pendapat  dan  persepsi seseorang  tentang  fenomena  sosial.  Jawaban setiap  item  instrumen  yang  menggunakan skala Likert ini  mempunyai  tingkatan  dari sangat  positif  sampai  sangat  negatif.  Setiap pernyataan jawaban pada angket berisi empat alternatif  jawaban  yaitu  Sangat  Setuju  (SS), Setuju  (S),  Tidak  Setuju  (TS),  dan  Sangat Tidak Setuju (STS).
Kisi-kisi dari instrumen yang kemudian dijabarkan  menjadi  pertanyaan-pernyataan dalam  angket  yang  terdiri  dari  19  butir  soal untuk  wali  siswa  yang  mengungkapkan tentang  hasil  pembelajaran online mata pelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahrga  dan Kesehatan (PJOK).
Tabel 3. Kisi-kisi Instrumen NO Indikator NO Soal Jumlah 1. Pengetahuan orang tua tentang pembelajaran online 1, 2, 3, 4, 5, 6 6 2. Umpan balik dari pembelajaran online 7, 8,9 ,10 , 11, 12, 13 7 3. Sistem pembelajaran online 14,15, 16 ,17, 18 , 19, 7 Jumlah 19 Dalam instrumen yang peneliti
gunakan  ini  mengadaptasi  milik  Alamsyah Reza  Pahlevi  dengan  skor  hasil  uji  validitas Dibawah ini.
Tabel 4. Hasil Uji Validitas Indikator No Item Pernyataan Validitas Sig ɑ = 5% Arti Pengetahuan orang tua tentang pembelajaran online 1 0,000 0,050 Valid 2 0,000 0,050 Valid 3 0,000 0,050 Valid 4. 0,000 0,050 Valid 5. 0,000 0,050 Valid 6. 0,000 0,050 Valid Umpan balik dari pembelajaran online 7. 0,000 0,050 Valid 8. 0,000 0,050 Valid 9. 0,000 0,050 Valid 10. 0,000 0,050 Valid 11. 0,000 0,050 Valid 12. 0,000 0,050 Valid 13. 0,000 0,050 Valid Sistem pembelajaran online 4. 0,000 0,050 Valid 15. 0,000 0,050 Valid 16. 0,000 0,050 Valid 17. 0,000 0,050 Valid 18. 0,000 0,050 Valid 19. 0,000 0,050 Valid Berdasarkan tabel diatas menunjukkan bahwa indikator dari variabel penelitian yaitu kualitas  produk  dengan  19  butir  pernyataan dinyatakan  valid,  karena  telah  diketahui semua nilai sig (<) dari ɑ = 0,050.
Tabel 5. Nilai Reliabel
Variabel Cronbach ’s Alpha Standard Realibilit as Keteranga n Tanggapan Orang Tua Terhadap Pembelajar an Online Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani Olahrga dan Kesehatan (PJOK) 0,878 0,60 Reliabel Berdasarkan  tabel  diatas  nilai cronbach alpha semua variabel memenuhi syarat standart reliabilitas sebesar  0,60.  Maka  dapat disimpulkan  indikator  atau  kuesioner  yang digunakan dalam penelitian semua
dinyatakan  handal  atau  dapat  dipercaya sebagai alat ukur variabel.

## Teknik Analisis Data
Analisis  data  yang  digunakan  untuk melihat hasil pelaksanaan pembelajaran online mata  pelajaran  Pendidikan  Jasmani  Olahrga dan Kesehatan (PJOK) adalah dengan:

## 1. Deskripsi Data
Data  yang  diperoleh  dari  lapangan, disajikan  dalam  bentuk  deskripsi  data  dari masing-masing  variabel,  baik  variabel  bebas maupun  variabel  terikat.  Analisis  deskripsi yang  dimaksud  meliputi Mean  (M),  Minimal, Maksimal,  Standar  Deviasi  (SD) .  Selain  itu disajikan  pula  tabel  distribusi  frekuensi, histogram  dan  tabel  kecenderungan  variable masing-masing  yang  disajikan  dalam  bentuk tabel . a. Perhitungan Mean (M), Minimal, maksimal, Standar Deviasi (SD) menggunakan program  komputer SPSS  versi  20.0  for Windows.
b. Tabel  Kecenderungan  Sub  Variabel masing-masing  sub  variabel  dilakukan dengan pengkategorian skor yang diperoleh menggunakan mean dan standar
deviasi. Pengkategorian disusun dengan 5 kategori  yaitu  menggunakan  teknik kategori  yaitu  sangat  baik,  baik,  cukup, kurang dan kurang sekali (Slameto, 2001). Rumus yang digunakan dalam menyusun kategori yaitu:
Tabel 6. Nilai Kategori No. Rata-rata Kategori 1. 1,00 – 1,80 Tidak Baik 2. 1,81-2,60 Kurang Baik 3. 2,61 – 3,40 Cukup Baik 4. 3,41 – 4,20 Baik 5. 4,21 – 5,00 Sangat Baik

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Instrumen  penelitian  ini  disebarkan dengan  menggunakan google  form karena adanya  pandemi  yang  mewajibkan  untuk menjaga  jarak  dan  tidak  berkerumun  selama pandemi  COVID-19,  dan  dilaksanakan  di rumah.
Pengambilan hasil angket dilaksanakan selama  satu  hari,  yaitu  pada  tanggal  30  Juni 2020. Pengambilan data dengan cara meminta izin kepada masing-masing Lembaga, kemudian  menyebarkan link kepada  Guru Olahraga menggunakan angket online berupa google  form ke  grup  kelas  dalam  aplikasi Whatsap.
Untuk mengetahui tanggapan orang tua terhadap  pembelajaran Online dalam  mata pelajaran  pendidikan  jasmani  olahrga  dan kesehatan (PJOK) di Sekolah Menengah Atas /  Sekolah  Menengah  Kejuruan  kecamatan Ngoro,  Kabupaten  Jombang.  peneliti  akan menjabarkan deskripsi menjadi tiap indikator dari  perolehan  data  yang  dihitung  dengan menggunakan SPSS  20 .  Berdasarkan  hasil angket  yang  masuk  dalam  rekap  hasil,  maka diperoleh  nilai  minimal,  nilai  maksimal, mean, dan standar deviasi seperti berikut:
Tabel 6. Hasil Angket Pengetahuan Orang Tua Tentang Pembelajaran Online Indikator NO  N Min  Max  Mean Std. Deviasi Pengetahuan  orang  tua  tentang  pembelajaran online 1 195  1 5 3.56 1.239 2 195  1 5 2.97 1.333 3 195  1 5 2.56 1.06 4 195  1 4 2.1 0.902 5 195  1 5 2.77 1.371 6 195  1 4 3.03 1.146 Total 1 5 2.83 1.175
Data  penelitian  tentang  indikator
Pengetahuan orang tua tentang pembelajaran online diperoleh  deskripsi  data  yaitu  nilai Minimal adalah 1 dan nilai Maksimal 5, lalu mean sebesar 2.83, dan standar deviasi 1.175.
Maka dapat diketahui bahwa tanggapan orang tua siswa di masing-masing Sekolah terhadap Pengetahuan  tentang  pembelajaran online
adalah  Cukup  Baik,  dan  juga  ada  orang  tua siswa  yang  memiliki  pengetahuan  baik terhadap  pembelajaran online mata  pelajaran PJOK namun masih terdapat orang tua yang kurang
baik terhadap pengetahuan pembelajaran online mata pelajaran PJOK. Tabel 7. Hasil Angket Umpan Balik Indikator NO N Min Max Mean Std. Deviasi Umpan balik dari pembelajaran online 7 195 1 5 3.92 0.919 8 195 2 5 2.92 1.144 9 195 1 4 2.26 1.033 10 195 1 4 2.46 1.154
11 195 2 5 3.85 0.951 12 195 2 5 3.33 1.165 Total 1 5 3.12 1.061 Untuk  indikator  Umpan  balik  dari pembelajaran online diperoleh  deskripsi  data nilai Minimal adalah 1 dan nilai Maksimal 5, lalu mean sebesar  3.12,  dan  standar  deviasi 1.061.  yang  juga  masuk  ke  kategori  Cukup Baik.  Umpan  balik  sangatlah  penting  dalam menunjang  proses  pembelajaran  rata-rata
orang  tua  mampu  menaggapi  proses  umpan balik  yang  baik  dalam  proses  pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK namun  tidak semua  orang  tua  dapat  mendukung  proses umpan  balik  yang  baik  dalam  pembelajaran online mata pelajaran PJOK.
Tabel 8. Hasil Sistem Pembelajaran Online Indikator NO N Min Max Mean Std. Deviasi Sistem pembelajaran online 13 195 1 4 3.64 0.864 14 195 2 5 3.28 1.039 15 195 1 5 3.56 1.175 16 195 4 5 4.1 0.304 17 195 2 4 3.44 0.902 18 195 2 5 3.03 1.146 19 195 1 5 2.77 1.313 Total 1 5 3.40 0.963 Ada  data  penelitian  tentang  indikator
Sistem  pembelajaran online (lihat  tabel  8) diperoleh deskripsi data nilai Minimal adalah 1 dan nilai Maksimal 5, lalu mean sebesar 3.40, dan standar deviasi 0.963. yang juga masuk ke dalam kategori Cukup Baik. Banyak orang tua yang  setuju  di  berlangsungkanya  proses pembelajaran online tapi  beberapa  orang  tua justru merasa keberatan dalam hal ini karena dinilai  kesulitan  dalam  mendampingi  proses pembelajaran khususnya di pendidikan PJOK karena
berkaitan
langsung
dengan mengunakan aktifitas fisik.
Jadi dapat di ketahui total keseluruhan indikator penelitian variabel Tanggapan orang tua  siswa  terhadap  pembelajaran online mata pelajaran  PJOK Dari  Hasil  penelitian  dan analisis deskriptif yang dilakukan, untuk nilai Minimal adalah 1 dan nilai Maksimal 5, lalu mean sebesar 3.15 , dan standar deviasi 0.534 . Berdasarkan  data  nilai  mean  diatas  melalui kegiatan  penelitian  dan  analisis  atau perhitungan  statistik,  maka  dapat  diketahui bahwa  sebagaian  besar  tanggapan  orang  tua siswa  di  SMA  /  SMK  Kecamatan  Ngoro terhadap  pembelajaran Online adalah  Cukup
Baik.  Meskipun  demikian  dapat  diketahui bahwa  tanggapan  orang  tua  siswa  terhadap pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK bervariatif,  artinya  masing-masing  orang  tua siswa  yang  menjadi  responden  dalam penelitian ini memiliki perbedaan tanggapan.
Perbedaan  sudut  pandang  pada pengamatan  terhadap  pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK  akan  menghasilkan perbedaan  tanggapan  orang  tua,  meskipun objek  yang  diamati  sama  yaitu  pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK.  perhatian  yang timbul  dalam  diri  orang  tua  siswa  terhadap pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK tersebut  akan  mempengaruhi  perilaku  dan dukungan  orang  tua  terhadap  pelaksanaan pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK yang dijalani anak didik. Selaras dengan teori yang  diungkapkan  oleh  Sugihartono  et  al. (2007)  yang  menyebutkan  bahwa  perbedaan tanggapan  dalam  diri  individu  dipengaruhi oleh:  1)  Pengetahuan  tentang  pembelajaran online ,2)  Umpan  balik  dari  pembelajaran online ,3) Sistem pembelajaran online.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  data  yang  diperoleh  dari hasil  analisis  yang  dilakukan,  maka  dapat ditarik  kesimpulan  bahwa  Tanggapan  orang tua  siswa  Se-Kecamatan  Ngoro  terhadap pembelajaran online secara  umum  termasuk dalam  kategori  cukup  baik  karena  orang  tua setuju  dengan  adanya  pembelajaran online pelajaran  PJOK meskipun  tidak  menutup kemungkinan  ada  beberapa  orang  tua  yang masih kurang setuju
dilakukannya pembelajaran online mata  pelajaran  PJOK, dan  juga  banyak  Orang  tua  juga  kesulitan dalam membimbing  dan mendampingi siswa dalam  pembelajaran online .  Adapun  saran- saran yang bisa peneliti uraikan adalah:
1. Tanggapan  orang  tua  siswa  terhadap pembelajaran online mata  pelajaran PJOK  dapat  ditinjau  dari  beberapa indikator,  namun  dalam  penelitian  ini hanya  meneliti  tanggapan  orang  tua siswa  ditinjau  dari  tiga  indikator  yaitu pembelajaran online .  Umpan  balik  dari pembelajaran online , Sistem pembelajaran online .
2. Untuk  peneliti  selanjutnya  diharapkan untuk menggunakan konsep dan sumber lain  yang  juga  dapat  memberikan informasi  tentang  tanggapan  orang  tua tentang  pembelajaran online mata pelajaran PJOK.

## REFERENSI
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan  Praktik.  Jakarta :  Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi 2014 , 53 (9).
Ghozali, I. (2011). Aplikasi Analisis Multivariate Dengan Program IBM SPSS19, Semarang: Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Hardjito.  (2002). Internet  Untuk  Pembelajaran . Jakarta: PT Rineka Cipta. Lutfiah,  S.  Z.  (2020). Tanggapan  Orang  Tua Mengenai  pembelajaran  online  Di  Rumah Selama Covid-19 Maksum,  A.  (2012). Metodologi  Penelitihan Dalam Olahraga . Surabaya: Universitas Negeri Surabaya University Press. Rohman,  U.  (2016).  Tinjauan  Alternatif
Konsep Model Pembelajaran
Pendidikan  Jasmani,  Olahraga  Dan Kesehatan (PENDIDIKAN JASMANI)  Di  Sekolah. Jurnal  Buana
Pendidikan . Siahaan,  S.  (2003). E-Learning  (Pembelajaran
Elektronik)  Sebagai  Salah  Satu  Alternatif Kegiatan Pembelajaran. Jurnal
Pendidikan  dan  kebudayaan  No.042- Mei 2003. Jakarta : Depdiknas. Slameto. (2001). Evaluasi Pendidikan . Jakarta:
Bumi Aksara.
Sugihartono, F. K., Harahap, F., Setiawati, F.
A., & Nurhayati, S. R. (2007). Psikologi Pendidikan . Yogyakarta. Sutia, C. (2020). Tanggapan Siswa, Orang Tua dan  Guru  terhadap  Pembelajaran  PJOK Selama Pandemi Covid-19.
Walgito. (1990). Pengantar Psikologi Pendidikan dengan  Pendekatan  Baru, Edisi  Revisi. Bandung: PT Remaja Rosdakarya. Waryanto,  N.  H.  (2006). On-line  learning sebagai salah satu inovasi pembelajar .vol.2, No.1, Desember 2006.