## PENGARUH  KELAS  IBU  HAMIL  PADA  IBU PRIMIGRAVIDA TERHADAP PENGETAHUAN TENTANG PERAWATAN KEHAMILAN
Yusnidar 1 , Israini Suriati 2 1,2 Jurusan Kebidanan Fakultas Kesehatan, Pertanian dan Kelautan, Kota Palopo, 91922, Indonesia

## INFORMASI ARTIKEL: A B S T R A K
Riwayat Artikel: Tanggal di Publikasi: Juni 2021 Kata kunci: Kelas Ibu Hamil
Pengetahuan Ibu Primigravida
Program  kelas  ibu  hamil  yang  merupakan  sarana  dalam  kelompok dengan  bentuk  tatap  muka  yang  membahas  tentang  kesehatan  ibu  hamil. Tujuan  dari  penelitian  ini  untuk  mengetahui  pengaruh  kelas  ibu  hamil pada  ibu  hamil  primigravida  terhadap  pengetahuan  tentang  perawatan kehamilan  di  Puskesmas  Ponrang.  Metode  penelitian  yang  digunakan adalah  desain  penelitian  pre-experimental  dengan  rancangan  penelitian pretest-posttes  group  design.  Sampel  dalam  penelitian  ini  adalah  seluruh ibu  hamil  primigravida  sebanyak  36  responden.  Hasil  penelitian menunjukkan  pada  saat  pretest,  responden  yang  memiliki  pengetahuan tentang  perawatan  kehamilan  pada  kategori  baik  sebanyak  4  responden (11,11%),  untuk  posttest  pada  pengetahuan  tentang  perawatan  kehamilan pada  kategori  baik  mengalami  peningkatan  menjadi  sebanyak  25 responden  (94,44%).  Hasil  uji  statistic  didapatkan  nilai  p  sebesar  0,001 kurang dari α = 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa ada pengaruh kelas ibu hamil  pada  ibu  hamil  primigravida  terhadap  pengetahuan  tentang perawatan kehamilan.

## PEDAHULUAN
Tenaga  kesehatan  melakukan  pelayanan kesehatan berupa perawatan kehamilan untuk ibu hamil  selama  masa  kehamilannya,  dilaksanakan sesuai  dengan  standar  pelayanan  antenatal  yang ditetapkan dengan mengikuti program pembangunan. (1)
Program pada pembangunan tentang kesehatan  yang  ada  di  Indonesia  dengan memprioritaskan  mengupayakan  meningkatkan derajat  tentang  kesehatan  pada  ibu  dan  anak, yaitu  ibu  hamil,  bersalin  dan  bayi.  Hal  ini disebabkan masih tingginya Angka Kematian Ibu (AKI) dan Angka Kematian Bayi (AKB).(2)
Menurut  data World  Health Organization (WHO)  pada  tahun  2014  Angka  Kematian  Ibu (AKI)  di  dunia  yaitu  289.000  jiwa.  Indonesia termasuk negara dengan angka kematian tertinggi kedua  di  wilayah  Asia  Tenggara  dengan  jumlah AKI sebesar 305 per 100.000 KH. (3) Pada tahun 2015 Indonesia belum mencapai target Milenium Development  Goals  (MDGs)  dalam  menurunkan angka kematian ibu yaitu sebesar 102 per 100.000 KH.(4)
Tingginya  angka  kematian  ibu  maka pemerintah  mengupayakan  untuk  mempercepat penurunan angka kematian ibu melalui peningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku ibu serta keluarga. Dengan peningkatan pengetahuan dan perubahan perilaku ini diharapkan  meningkatnya  kesadaran  terhadap kesehatan  kehamilan.  Untuk  mendukung  hal tersebut  pemerintah  telah  mengeluarkan  program yang diselenggarakan oleh Kementrian Kesehatan yaitu kegiatan kelas ibu hamil.(5)
Program  kelas  ibu  hamil  yang  merupakan sarana  dalam  kelompok  dengan  bentuk  tatap muka  yang  membahas  tentang  kesehatan  ibu hamil, yang bertujuan dapat menambah pengetahuan,  sikap,  keterampilan  ibu  dan keluarga mencakup kehamilan, perawatan kehamilan,  persalinan,  masa  nifas,  KB  setelah persalinan,  mencegahan  komplikasi,  perawatan pada  bayi  baru  lahir    serta  senam  ibu  hamil.(4) Kelas  ibu  hamil  terdiri  dari  ibu  pada  umur kehamilan  antara  4  minggu  sampai  36  minggu (menjelang  persalinan)  dengan  jumlah  peserta maksimal  10  orang  serta  melibatkan  suami  dan keluarga  dalam  kelas  ibu  hamil  sehingga  dapat memahami  kondisi  ibu  hamil  terutama  ibu dengan kehamilan pertama.(6)
Seorang  wanita  yang  hamil  untuk  pertama kali  disebut  primigravida.  Kehamilan  pertama kali bagi seorang calon ibu merupakan perjalanan baru  yang  ditandai  dengan  perubahan-perubahan fisik dan psikis sehingga timbul berbagai masalah psikologis.  Ibu  primigravida  tidak  terbiasa dengan perut yang semakin membesar dan badan yang  bertambah  gemuk  sehingga  ibu  hamil merasa  tidak  nyaman  serta  masih  kurangnya pengetahuan ibu hamil untuk melakukan perawatan kehamilan.(6)
Pada  kelas  ibu  hamil  terdapat  materi tentang perawatan kehamilan. Perawatan kehamilan    memberikan  pemeliharaan  atau pengawasan ibu hamil sehingga dapat mendeteksi  secara  dini  adanya  tanda-tanda bahaya  kehamilan  komplikasi  sehingga  dapat dicegah secara dini. (7)
Perawatan  pada  kehamilan  salah  satu program    berkelanjutan  selama  masa  kehamilan, masa  persalinan,  sampai  masa  kelahiran,  serta nifas  yang  terdiri  atas  scrining,  edukasi,  deteksi dini, pengobatan, cara mencegah, serta rehabilitasi  supaya  dapat  memberikan  rasa nyaman  serta  aman,  sehingga  ibu  bisa  merawat bayinya  dengan  baik  (8).  Untuk  melakukan perawatan kehamilan maka di perlukan pengetahuan,  karena  seseorang  yang  memiliki pengetahuan  yang  baik  tentang  kesehatan  akan mempraktikan perilaku sehat dalam dirinya.
Kegiatan  yang  dilakukan  untuk  dapat menambah  pengetahuan  yang  cukup  kepada  ibu hamil  serta  keluarga  melalui  kelas  ibu  hamil. Kelas ibu hamil merupakan kegiatan memberdayakan masyarakat untuk belajar berkelompok  dan  membahas  seputar  kesehatan pada  ibu  hamil  dengan  menggunakan  buku KIA.(9)
Ibu  hamil  diberikan  buku  KIA,  yang digunakan untuk mencatat perkembangan kesehatan  selama  kehamilan  hingga  melahirkan sampai  pada  usia  balita,  serta  membahas  tentang pengetahuan  untuk  perawatan  pada  kehamilan dan  ciri-ciri  komplikasi  selama  masa  hamil  dan masa persalinan sampai masa nifas. (10)
Hasil  penelitian  Hastuti  (2011)  di  wilayah kabupaten  Magetan,  Jawa  Timur  menunjukkan bahwa kelas ibu hamil efektif untuk meningkatkan  pengetahuan,  sikap,  keterampilan, dan  kunjungan antenatal  care (ANC).  Faktor yang berpengaruh pada perubahan sikap
responden dalam penelitian ini adalah reaksi/respon  terhadap  kelas  ibu  hamil,  karena melibatkan faktor perasaan atau emosi. (8)
Program perencanan persalinan dan pencegahan  komplikasi  yang  ada  pada  kelas  ibu hamil sebanyak 93,58% telah dilaksanakan tetapi belum  mencapai  target  renstra  Kementerian Kesehatan  tahun  2019  yang  sebesar  100%.  Di Sulawesi  selatan  sebanyak  99,34%  yang  telah melaksanakan  kelas  ibu  hamil.(4)  Di  Puskesmas Ponrang  terdapat  735  ibu hamil  akan  tetapi  yang mengikuti kelas ibu hamil sebanyak 303 atau 41,2 %,  ibu  hamil  primigravida  sebanyak  211  atau 28,71%.
Banyak  faktor  yang  menyebabkan  ibu hamil tidak mengikuti kelas ibu hamil diantaranya  ketidaktahuan  ibu  akan  pentingnya periksa  hamil,  sikap  ibu  hamil  yang  tidak  peduli dengan  kehamilnnya  atau  belum  adanya  perilaku sehat pada diri ibu dan keluarga.(11)
Berdasarakan  uraian  diatas,  maka  dalam mengatasi kelemahan tersebut maka direncanakan metode  pembelajaran  melalui  kelas  ibu  hamil. Kegiatan    yang  direncanakan  yaitu  membahas tentang  materi  yang  ada  di  buku  KIA  yang dilakukan  dalam  bentuk  tatap  muk  melalui pembentukan  kelompok  yang  isi  dengan  kegitan diskusi  dan  saling  tuka  pengalaman  antara  ibu hamil  dengan  ibu  hamil  lainnya,  suami  atau keluarga  serta  petugas  ksehatan.  Kegiatan  dalam kelompok  belajar  ini  diberi  tema  Kelas  Ibu Hamil.
Program kelas ibu hamil sangat bermanfaat bagi ibu hamil primigravida, sejalan dengan hasil penelitian Yanti Purwarini (2012) bahwa pemberian  intervensi  tentang  kelas  ibu  hamil dapat  meningkatkan  sikap  terhadap  kehamilan, persalinan,  serta  pengetahuan  persalinan  dan kehamilan terhadap ibu hamil.(12)
Berdasarkan  hal  tersebut  maka  peneliti bermaksud  untuk  meneliti  mengenai  “Pengaruh kelas  ibu  hamil  pada  ibu  primigravida  terhadap pengetahuan tentang perawatan kehamilan”.
Tujuan  dari  penelitian  ini  adalah  untuk mengetahui  pengaruh  kelas  ibu  hamil  pada  ibu primigravida terhadap pengetahuan tentang perawatan kehamilan di Puskesmas Ponrang.

## METODE PENELITIAN
Jenis penelitian kuantitatif ini menggunakan desain penelitian pre- experimental
dengan  rancangan  penelitian pretest-posttes group design . Sampel dalam penelitian ini adalah seluruh  ibu  hamil  primigravida  yang  terdata  di Puskesmas  Ponrang  pada  bulan  Januari-Agustus 2020,  ditetapkan  dengan  teknik  total  sampling yaitu  sebanyak  36  responden.  Pengumpulan  data peneliti  melalui  koesioner  yang  dibagikan sebelum  ikut  serta  kelas  ibu  hamil  dan  setelah ikut serta kelas ibu hamil di Puskesmas Ponrang.

## HASIL PENELITIAN
Tabel 1. Karakteristik Responden Berdasarakan Umur, Pendidikan, Pekerjaan Ibu di Wilayah kerja Puskesmas Ponrang
Karakteristik Frekuensi % Umur 20-25 26-30 31-35 Pendidikan SD SMP SMA PT Pekerjaan IRT Wiraswasta Karyawan Swasta PNS 10 24 2 1 6 25 4 21 6 5 4 27,78 66,67 5,55 2,78 16,67 69,44 11,11 58,33 16,67 13,89 11,11
Berdasarkan  tabel  1.  Menunjukkan dari  karakteristik  Umur  dengan  frekuensi terbanyak  yaitu  antara  umur  26-30  sebanyak 24  orang,  karakteristik  pendidikan  dengan frekuensi  terbanyak  yaitu  SMA  sebanyak  25 orang, karakteristik pekerjaan dengan frekuensi  terbanyak  yaitu  IRT  sebanyak  21 orang.
Tabel 2 Distribusi Frekuensi Pre – Post Test Pengetahuan Tentang Perawatan Kehamilan
di Puskesmas Ponrang Kategori Pre Test Post Test Frekuensi % Frekuensi % Baik Cukup Kurang 4 15 17 11,11 41,67 47,22 25 10 1 94,44 27,78 2,78 Jumlah 36 100 36 100
Pengetahuan  Tentang  Perawatan  Kehamilan sebelum mengikuti Kelas Ibu Hamil
Berdasarkan  hasil  penelitian  seluruh  umur responden  mempunyai  perbedaan  umur,  dengan mayoritas 26-30 tahun. hasil penelitian menunjukkan  bahwa  umur  tidak  mempengaruhi tingkat  pengetahun  ibu  hamil  primigravida tentang  perawatan  kehamilan.hal  ini  sejalan dengan penelitian Ratna yang mengatakan bahwa umur  sesorang  tidak  mempengaruhi  tingkat pengetahuan ibu primigravida tentang kehamilan. (13)
Hasil penelitian menunjukkan bahwa dari 36 responden  ibu  hamil  primigravida  sebelum mengikuti  kelas  ibu  hamil  yang  memiliki pengetahuan  dengan  mayoritas  kurang  sebanyak 17  orang  atau  47,22%,  pengetahuan  cukup  15 responden  atau  41,67%,  pengetahuan  baik  hanya 4  responden  atau  11,11%.  Hal  ini  dipengaruhi beberapa faktor seperti pendidikan serta pengalaman.  Tingkat  pendidikan  seseorang  akan mempengaruhi  pola  perilaku  serta  sikap    dalam hal ini akan meningkatkan pengetahuan responden  tentang  perawatan  kehamilan.(14) Berdasarkan hasil penelitian pendidikan responden  mayoritas  menengah  sebanyak  25 responden  atau  69,44%.  Pengalaman  merupakan sesuatu  yang  pernah  dialami  atau  sumber kebenaran dan pengetahuan. Orang yang memiliki pengalaman memilki pengetahuan yang baik  dibandingkan  dengan  orang  yang  belum pernah  memilki  pengalaman.  Dalam  hal  ini semua  responden  adalah  ibu  hamil  primigravida yang  artinya  ibu  hamil  yang  baru  pertama  kali hamil  dan  belum  memiliki  pengelaman  tentang perawatan kehamilan.(15)
Pengetahuan  Tentang  Perawatan  Kehamilan sesudah mengikuti Kelas Ibu Hamil
Berdasarkan  tabel  2,  dari  36  responden, sebanyak  25  responden  atau  94,44%  yang memiliki  pengetahuan  baik  tentang  perawatan kehamilan,  cukup  sebanyak  10  atau  27,78  %, kurang  sebanyak  1  responden  atau  2,  78%. Sehingga  disimpulkan  bahwa  sebagian  besar  ibu hamil  primigravida  sesudah  mengikuti  kelas  ibu hamil  mengalami  peningkatan  pengetahuan tentang  perawatan  kehamilan.  Hal  ini  sesuai dengan Kemenkes RI bahwa pada kelas ibu hamil menjada  tempat  untuk  belajar  berama  membahas mengenai  kesehatan  pada  ibu  hamil  dilakukan
dalam  bentuk  tatap  muka  yang  bertujuan  untuk menambah  keterampilan  serta  pengetahuan  pada ibu  hamil  mengenai  kehamilan,  perslinan,  nifas, keluarga  berencana  (KB),  cara  mencegah komplikasi,  perawatan  pada  bayi  baru  lahir  sert aktivitas fisik. Berdasarkan hal tersebut menunjukkan  bahwa  dengan  mengikuti  kelas  ibu hamil  sangat  bermanfaat  untuk  meningkatkan pengetahuan  ibu  hamil  primigravida  dengan memperoleh  informasi  kesehatan  bagi  ibu  dan anak.
Wawasan  atau  pengetahuan  ibu  hamil  inilah yang  diukur  untuk  diketahui  seberapa  banyak keikutsertaan  yang  dilakukan  oleh  ibu  hamil primigravida tersebut sebagai bentuk wujud untuk meningkatkan  pengetahuan  tentang    perawatan kehamilan  dan  mengetahui  segala  bahaya  dan resiko yang dapat mengancam kehamilannya.(16) Sehingga  mau  untuk  melakukan  pemeriksan kehamilan  secara  teratur  dan  apabila  melihat tanda bahaya pada dirinya akan segera memeriksakan kehamilannya di fasilitas kesehatan  terdekat  dan  mencari  informasi  lain untuk  kesejahteraan  janinnya  salah  satunya melalui kelas ibu hamil. Berhasilnya peningkatan pengetahuan  dipengaruihi  oleh  faktor  pemateri, waktu  dan  kondisi  waktu,  media  yng  digunakan maupun kondii fisik dan psikis responden, hal ini sesuai dengan penelitian Fuada yang menyebutkan bahwa faktor-faktor yang menunjang  keberhasilan  kelas  ibu  hamil  adalah faktor  internal  yaitu  potensi  dan  dukungan  dari bidan  puskesmas  dan  fasilitas  puskesmas,  faktor eksternal  yaitu  dari  diri  peserta  kelas  ibu  hamil, keluarga  peserta  serta  peran  masyarakat  dan kesediaan fasilitias. (17)
Tabel 3 Pengaruh Kelas Ibu Hamil pada Ibu Hamil Primigravida terhadap Pengetahuan Tentang Perawatan Kehamilan  di Puskesmas
Ponrang Pengetahuan Mean T P Pre Test Post Test 73,52 83,60 -8,501 0,001
Pengaruh  Kelas  Ibu  Hamil  pada  Ibu  Hamil Primigravida  terhadap  Pengetahuan  Tentang Perawatan Kehamilan
Berdasarkan  tabel  3  diatas  disimpulkan bahwa  ada  pengaruh  kelas  ibu  hamil  pada  ibu
primigarivida  terhadap  pengetahuan  tentang perawatan  kehamilan  di  Puskesmas  Ponrang kabupaten  Luwu.  Teori  ini  sesuai  dengan pernyataan Kemenkes RI (2011) yang menjelaskan bahwa dengan memberikan informasi  melalui  kelas  ibu  hamil  yang dilaksanakan  sebanyak  4  kali  pertemuan  yang membahas materi yang ada di buku KIA sehingga dapat  menambah  wawasan  atau  pengetahuan  ibu hamil primigravida tentang perawatan kehamilan. Mengikuti  kelas  ibu  hamil,  dapat  saling berinteraksi antar ibu hamil satu dengan ibu hamil lainnya  sehingga  dapat  bertukar  pengalaman mengenai masa kehamilan serta saling berinteraksi  antara  ibu  hamil  dengan  bidan  atau petugas  kesehatan  membahas  seputar  kehamilan, masa  persalinan,  masa  nifas,  serta  KB  sampai anak  usia  6  tahun.  Sehingga  meningkatkan pemahaman  dan  pengetahuan  tentang  perawatan kehamilan.(18)
Hal  ini  didukung  oleh  penelitian  Larasati yang  mengatakan  bahwa  ada  pengaruh  kelas  ibu hamil  terhadap  pengetahuan  ibu  hamil  dalam melakukan deteksi dini resiko tinggi dengan hasil yang  signifikanMaka  dari  hasil  penelitian  ini tidak  ditemukan  adanya  kesenjangan  antara  hasil penelitian dengan teori yang telah ada.

## KESIMPULAN
a. Setelah  mengikuti  kelas  ibu  hamil  terdapat 94,44% responden yang memiliki pengetahuan baik tentang perawatan kehamilan.
b. Hasil  uji  statistic  didapatkan  nilai  p  sebesar 0,001  kurang  dari  α  =  0,05.  Hal  ini menunjukkan bahwa  ada  pengaruh  kelas  ibu hamil  pada  ibu  hamil  primigravida  terhadap pengetahuan tentang peraatan kehamilan.

## SARAN
Ibu  hamil  primigravida  diharapkan  bisa aktif  mengikuti  kelas  ibu  hamil  dan  mampu mengaplikasikan  pengetahuan  yang  didapatkan dalam  kelas  ibu  hamil  yang  telah  di  ikuti.  Bagi petugas kesehatan terutama untuk bidan diharapkan dapat mengebangkan materi kelas ibu hamil  serta  membantu  ibu  hamil  primigravida untuk  meberikan  edukasi  tentang  perilaku  dalam perawatan kehamilan.

## DAFTAR PUSTAKA
Ariesta  R,  Andriani  D.  Kehamilan  Terhadap Tingkat Pengetahuan (The Effectiveness of Health Education of  Pregnancy To
Knowledge  Level  of  Primigravida  about Labor). 2017; 4 (2):108–10. ASEAN. ASEAN Statistical Report on Millennium  Development  Goals  2017.  In: ASEAN  Statistical  Report  on  Millennium Development Goals 2017. Jakarta: ASEAN Secretariat; 2017.
Fuada  N,  Setyawati  B.  Pelaksanaan  Kelas  Ibu Hamil  Di  Indonesia  Implementation  of KIH  (Pregnancy  Class)  in  Indonesia. 2015;(April):67–75.
Hastuti,  Puji  Sri,  Heru  Santoso  Wahito  Nugroho and  NU.  Efektifitas  Pelatihan  kelas  ibu hamil  untuk  meningkatkan  pengetahuan, sikap, keterampilan dan kunjungan
Antenatal  Care.  Ef  Pelatih  kelas  ibu  hamil untuk  Meningkat  pengetahuan,  sikap, keterampilan  dan  kunjungan  Antenatal Care. 2011;2(2):122–33.
Kemenkes  RI.  Profil  Kesehatan  Indonesia  Tahun 2019.  Vol.  42,  Kementrian  Kesehatan Repoblik Indonesia. 2020. 1 p.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia.
Buku  Ajar  Kesehatan  Ibu  dan  Anak. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2015. Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. Buku  Ajar  Kesehatan  Ibu  dan  Anak. Departemen Kesehatan Republik Indonesia. 2015.
Kementerian  Kesehatan  Republik  Indonesia. Buku  Kesehatan  Ibu  dan  Anak.  In:  Buku Kesehatan  Ibu  dan  Anak.  Jakarta:  Dirjen Bina  Gizi  -  Kementerian  Kesehatan Republik Indonesia; 2016.
Kusmiati  E,  Agustina  S.  Analisis  Partisipasi  Ibu Mengikuti  Kelas  Ibu  Hamil  di  Desa Medangasem  Kabupaten  Karawang  Tahun
2016. J Chem Inf Model. 2013;53(9):1689–99.
Notoatmojo  S.  Promosi  Kesehatan  dan  Ilmu Perilaku. Jakarta: Rineka Cipta; 2007.
Purwarini D. Pengaruh Kelas Ibu Hamil terhadap Pengetahuan dan Sikap Ibu dalam
Kehamilan  dan  Persalinan  di  wilayah Puskesmas Gurah kabupaten Kediri.
Pengaruh  Kelas  Ibu  Hamil  terhadap
Pengetah  dan  Sikap  Ibu  dalam  Kehamilan dan  Persalinan  di  Wil  Puskesmas  Gurah kabupaten Kediri. 2012;
Romalasari  NF,  Kumsih  A.  Hubungan  Antara
Dukungan Suami Dan Partisipasi mengikuti  Kelas  Ibu  Hamil  Dengan Kecemasan  Menghadapi  Persalinan  Pada Ibu  Hamil  Primigravida  Trimester  III  Di
Puskesmas  Nglipar  II.  J  Bimbing  dan Konseling. 2020;4(2):304–18.
Soedirham  O,  Mochny  IS,  Kesehatan  F, Universitas M, Soedirham O, Kesehatan F, et al. Upaya pemberdayaan ibu hamil untuk deteksi  dini  risiko  tinggi  kehamilan trimester satu. 2008;
Suriati I, Ahmad M, Aini N, Siagian A, Academy M, Muhammadiyah A, et al. The Effect Of
Pagoda Leaf Extract (Clerodndrum Pniculatum  L)  On  The  Il-10  Level  In Mammae  Of  Female  Rats  Strain  (Sprague
Dawley)  Induced  With  Staphylococcus Aureus Bacteria. 2019;3(1).
Suriati  I.  Pengaruh  Pemberian  Tablet  Penambah Darah  (Fe)  Terhadap  Kadar  Hemoglobin
Ibu  Di  Puskesmas  Kamanre.  Voice  of Midwifery. 2018;5(07):33–8.
Umrah  Hardianti;  Muh.  Yusran  Amir;  Balqis.
Faktor Yang Berhubungan Dengan Pelayanan Antenatal Di Puskesmas Pattingalloang  Kota  Makasar.  Faktor  Yang Berhubungan  Dengan  Pelayanan Antenatal Di Puskesmas Pattingalloang Kota
Makasar. 2013;2(2):35–41.
Wijayanti  T,  Setiyaningsih  A.  Efektivitas  Kelas Ibu Hamil Terhadap Peningkatan Pengetahuan  Tentang  Buku  Kia.  Jurnal Kebidanan. 2018;10(01):61. Yusriani Y, Mukharrim MS, Ahri RA. Pelaksanaan Program Perencanaan Persalinan  Dan  Pencegahan  Komplikasi (P4K)  Melalui  Peran  Keluarga.  J  Ilm Kesehat. 2019;18(2):49–58.
Yusnidar;  andi  Kasrida  Dahlan;  Patmahwati. Pengaruh  Pemberian  Tepung  Daun  Kelor (Moringa  Oliefera)      Pada  Ibu  Hamil Terhadap  Berat  Badan  Bayi  Baru  Lahir. Journal Voice Midwifery. 2020;10.