STEAM Engineering (Journal of Science, Technology, Education And Mechanical Engineering) p-ISSN 2686-4673, e-ISSN 2686-4517, Artikel 3, pp. 19 – 22, 2021

## EFEKTIVITAS PENGGUNAAN SUMBER BELAJAR DIGITAL LIBRARY

## MAHASISWA PROGRAM STUDI PENDIDIKAN TEKNIK MESIN UNIVERSITAS PALANGKA RAYA
I Made Suwardike , Debora & Wiyogo Program Studi Pendidikan Teknik Mesin, Universitas Palangka Raya E-mail: made.swd@gmail.com
Abstrak: Tujuan  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  efektivitas  aplikasi digital  library sebagai  sumber belajar  pada  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya.  Penelitian  ini melibatkan  44  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya.  Penelitian  ini merupakan  jenis  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Instrumen  penelitian  berupa  angket  efektivitas  penggunaan media  pembelajaran digital  library .  Data  dianalisis  menggunakan  teknik  deskriptif  kuantitatif.  Pengukuran efektivitas  penggunaan  aplikasi digital  library diukur  berdasarkan  enam  variabel,  yaitu  :  1)  kualitas  sistem,  2) kualitas informasi, 3) kualitas layanan, 4) penggunaan, 5) kepuasan pengguna, dan 6) manfaat. Berdasarkan hasil analisis menunjukkan bahwa aplikasi digital library berada pada kategori efektif dengan skor rerata total variabel sebesar 3,89.
Kata Kunci: Digital library , sumber belajar
Abstract: The purpose of this study was to determine the effectiveness of digital library applications as a learning resource for students of the Mechanical Engineering Education Study Program, Palangka Raya University. This research  involved  44  students  of  the  Mechanical  Engineering  Education  Study  Program,  Palangka  Raya University. This research is a quantitative descriptive research. The research instrument was a questionnaire on the effectiveness  of  using  the digital  library  learning media.  Data  were analyzed using  quantitative descriptive techniques. Measuring the effectiveness of using digital library applications is measured based on six variables, namely:  1)  system  quality,  2)  information  quality,  3)  service  quality,  4)  usage,  5)  user  satisfaction,  and  6) benefits.  Based  on  the  results  of  the  analysis,  it  shows  that  the  digital  library  application  is  in  the  effective category with a total variable mean score of 3.89.
Keywords: Digital library, learning resources

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran  agar  peserta  didik  secara  aktif  mengembangkan  potensi  dirinya  untuk  memiliki kekuatan  spiritual  keagamaan,  pengendalian  diri,  kepribadian,  kecerdasan,  akhlak  mulia,  serta keterampilan yang diperlukan dirinya dan masyarakat (UU Sisdiknas Nomor 20 tahun 2003).
Pendidikan  dan  pembelajaran  merupakan  dua  hal  yang  tidak  dapat  dipisahkan,  dimana pembelajaran  adalah  interaksi  antara  pendidik  dan  peserta  didik  dan  sumber  belajar  pada  suatu lingkungan  belajar.  Pembelajaran  juga  dapat  diartikan  sebagai  bantuan  yang  diberikan  oleh pendidik  kepada  peserta  didik  untuk  membantu  peserta  didik  dalam  perolehan  ilmu  pengetahuan penguasaan  kemahiran,  pembentukan  sifat  dan  rasa  kepercayaan  diri  peserta  didik.  Dengan  kata lain,  pembelajaran  adalah  proses  yang  membantu  peserta  didik  agar  dapat  menerima  materi pelajaran  dengan  baik  dan  tercapainya  tujuan  pembelajaran.  Tujuan  pembelajaran  adalah  perilaku hasil  belajar  yang  diharapkan  terjadi,  dimiliki,  atau  dikuasai  oleh  peserta  didik  setelah  mengikuti kegiatan pembelajaran tertentu.
Sumber  belajar  adalah  sesuatu  yang  dapat  mengandung  pesan  untuk  disajikan  melalui penggunaan alat ataupun oleh dirinya sendiri dapat pula merupakan sesuatu yang digunakan untuk menyampaikan pesan yang tersimpan di dalam bahan pembelajaran yang akan diberikan (Sulesna, 2011). Sumber belajar juga dapat berarti segala sesuatu, baik yang sengaja dirancang maupun yang telah  tersedia  yang  dapat  dimanfaatkan  baik  secara  sendiri-sendiri  maupun  bersama-sama  untuk membuat atau membantu peserta didik belajar.
Penggunaan media e-learning sebagai sumber belajar khusunya di pendidikan tinggi sangat dibutuhkan untuk membantu mahasiswa ataupun dosen dalam proses pembelajaran. Dengan adanya
media e-learning mahasiswa dapat dengan mudah membaca sebuah materi pembelajaran langsung melalui smartphone mereka.  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  Universitas  Palangka  Raya (UPR)  telah  meluncurkan  sebuah  perangkat  lunak  atau software perpustakaan  digital  yang  dapat dijalankan  pada smartphone dengan  sistem  operasi  android.  Aplikasi  tersebut  diberi  nama digital library Pendidikan Teknik Mesin UPR. Pengembangan digital library bukan sekedar menyesuaikan dengan berkembangan Teknologi informasi,  tetapi  lebih  karena  tuntutan  adanya  perubahan  paradigma  perguruan  tinggi,  yang mencakup adanya perubahan paradigma dalam  pembelajaran dengan e-learning , perubahan dalam komunikasi ilmiah yang mengarah kepada e-research , dan kebutuhan mendesak untuk menciptakan information  literacy di  perguruan tinggi.  Dengan perkembangan e-learning ,  akan  muncul  tuntutan untuk  sebuah  jasa  pelayanan  informasi  digital  yang  terintegrasi  dengan  sistem  belajar  mengajar (Rodliyah, 2012).
Digital  library adalah  perpustakaan  digital  yang  berbentuk software atau  perangkat  lunak berbasis  aplikasi  android  yang  memungkinkan  pengguna  untuk  membaca  buku  secara  online melalui  aplikasi.  Dengan  adanya  aplikasi digital  library mahasiswa  dimudahkan  dalam  mencari referensi untuk mengerjakan tugas kuliah mereka. Cukup dengan mendaftar dan menunggu proses aktivasi  maka  mahasiswa sudah dapat  menggunakan  seluruh  fitur  yang  ada. Digital  library secara ekonomis  lebih  menguntungkan  dibandingkan  dengan  perpustakaan  tradisional.  Chapman  dan Kenney  (dalam  Sismanto,  2008)  mengemukakan  empat  alasan  memilih digital  library ,  yaitu:  (1) institusi  dapat  berbagi  koleksi  digital,  (2)  koleksi  digital  dapat  mengurangi  kebutuhan  terhadap bahan  cetak  pada  tingkat  lokal,  (3)  penggunaannya  akan  meningkatkan  akses  elektronik,  dan  (4) nilai  jangka  panjang  koleksi  digital  akan  mengurangi  biaya  berkaitan  dengan  pemeliharaan  dan penyampaiannya.
Digital  library menawarkan  kemudahan  bagi  pengguna  untuk  mengakses  sumber-sumber elektronik  dengan  alat  yang  menyenangkan  pada  waktu  dan  kesempatan  yang  terbatas.  Pengguna bisa  menggunakan  sumber-sumber  informasi  tersebut  tanpa  harus  terikat  kepada  jam  operasional perpustakaan seperti jam kerja atau jam buka perpustakaan (Saleh, 2005).
Berdasarkan hasil wawancara dengan beberapa mahasiswa program studi pendidikan teknik mesin  yang  menggunakan  aplikasi digital  library terdapat  beberapa  masalah  yang  dialami  saat menggunakan aplikasi digital library , diantaranya : (1) koleksi literatur untuk mesin masih sedikit, (2)  terbatasnya  jumlah  peminjaman  buku,  (3)  tidak  tersedianya  fitur  yang  dapat  menunjukkan kualitas bacaan suatu buku, dan (4) harus tersedianya koneksi internet saat membuka aplikasi.
Berdasarkan  latar  belakang  masalah  yang  telah  diuraikan,  maka  perlu  diketahui  tingkat efektivitas  penggunaan  aplikasi digital  library sebagai  sumber  belajar  mahasiswa  Program  Studi Pendidikan Teknik  Mesin Universitas palangka  Raya.  Dengan  demikian,  tujuan  dari  penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan sumber belajar digital library Mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin UPR.

## METODE
Penelitian ini melibatkan 44 mahasiswa Program Studi Pendidikan Teknik Mesin Universitas Palangka  Raya.  Penelitian ini  merupakan jenis  penelitian  deskriptif  kuantitatif.  Instrumen  penelitian berupa  angket.  Data  dianalisis  menggunakan  teknik  deskriptif  kuantitatif.  Pengukuran  efektivitas penggunaan  aplikasi  digital  library  diukur  berdasarkan  enam  variabel,  yaitu  :  1)  kualitas  sistem,  2) kualitas informasi, 3) kualitas layanan, 4) penggunaan, 5) kepuasan pengguna, dan 6) manfaat. Data yang  telah  dianalisis  dituangkan  ke  dalam  bentuk  angka,  persentase,  grafik  dan  tabel  agar  dapat dengan mudah dimaknai.

## HASIL DAN DISKUSI
Hasil analisis jawaban responden dari 44 mahasiswa terhadap variabel efektivitas penggunaan sumber belajar digital library pada mahasiswa program studi pendidikan teknik mesin disajikan pada tabel 1 berikut.
Tabel 1. Rekapitulasi Angket Penilaian Mahasiswa Terhadap Aplikasi Digital Library No. Variabel Rerata Skor kategori Nilai rata-rata total variabel 1. Kualitas sistem 3,94 Efektif 3,89 2. Kualitas informasi 3,84 Efektif 3. Kualitas layanan 3,91 Efektif 4. Penggunaan 3,97 Efektif 5. Kepuasan pengguna 3,88 Efektif 6. Manfaat 3,80
Efektif 3.7 3.75 3.8 3.85 3.9 3.95 4 Variabel efektivitas Kualitas sistem Kualitas informasi
Kualitas layanan
Penggunaan
Kepuasan pengguna
Manfaat Gambar 1. Grafik Nilai Tiap Variabel
Tabel 2. Rekapitulasi Angket Penilaian Mahasiswa Terhadap Aplikasi Digital Library No. Butir STS TS CS S SS Persen tase(%) Jumlah (orang) Persen tase(%) Jumlah (orang) Persen tase(%) Jumlah (orang) Persen tase(%) Jumlah (orang) Persen tase(%) Jumlah (orang) 1 0.00 0 2.27 1 13.64 6 56.82 25 27.27 12 2 2.27 1 4.55 2 15.91 7 56.82 25 20.45 9 3 0.00 0 2.27 1 22.73 10 50.00 22 25.00 11 4 0.00 0 2.27 1 31.82 14 45.45 20 20.45 9 5 0.00 0 2.27 1 27.27 12 50.00 22 20.45 9 6 0.00 0 0.00 0 11.36 5 68.18 30 20.45 9 7 0.00 0 4.55 2 25.00 11 50.00 22 20.45 9 8 0.00 0 4.55 2 29.55 13 47.73 21 18.18 8 9 0.00 0 6.82 3 31.82 14 47.73 21 13.64 6 10 0.00 0 6.82 3 25.00 11 52.27 23 15.91 7 11 0.00 0 2.27 1 29.55 13 50.00 22 18.18 8 12 0.00 0 9.09 4 20.45 9 61.36 27 9.09 4 13 0.00 0 2.27 1 11.36 5 40.91 18 45.45 20 14 0.00 0 2.27 1 31.82 14 47.73 21 18.18 8 15 0.00 0 0.00 0 22.73 10 56.82 25 20.45 9 16 0.00 0 0.00 0 27.27 12 47.73 21 25.00 11 17 0.00 0 2.27 1 15.91 7 56.82 25 25.00 11 18 0.00 0 2.27 1 20.45 9 65.91 29 11.36 5 19 0.00 0 2.27 1 34.09 15 50.00 22 13.64 6 20 2.27 1 2.27 1 27.27 12 52.27 23 15.91 7 21 0.00 0 2.27 1 22.73 10 56.82 25 18.18 8 22 0.00 0 4.55 2 27.27 12 59.09 26 9.09 4
Berdasarkan analisis data yang telah dilakukan terhadap angket penelitian dari 44 mahasiswa, maka didapatkan nilai skor rata – rata yang didapat pada variabel kualitas sistem adalah  3,94, variabel kualitas informasi 3,84, variabel kualitas layanan 3,91, variabel penggunaan 3,97, variabel kepuasan pengguna 3,88 dan  variabel  manfaat  3,80,  dimana  variabel  –  variabel  penilaian  berada  pada  kategori  cukup  efektif. Sedangkan untuk total nilai rerata penilaian mahasiswa terhadap sumber belajar digital library adalah 3,89 yang  berarti aplikasi digital  library Pendidikaan Teknik Mesin  UPR  berada  pada  kategori  ffektif sebagai sumber belajar. Adapun rincian data angket penelitian dapat dilihat pada tabel 2.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  peneitian  yang  telah  dilakukan,  dapat  disimpulkan  bahwa  aplikasi digital library sebagai  sumber  belajar  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  dinilai  efektif. Hal ini berdasarkan hasil perhitungan yang telah dilakukan terhadap instrumen penelitian yang telah diisi  oleh  44  mahasiswa  Program  Studi  Pendidikan  Teknik  Mesin  terhadap  beberapa  variabel  yang dimiliki  oleh  aplikasi digital  library .  Variabel-variabel  tersebut  adalah:  (1)  kualitas  sistem  dengan rerata skor 3,94, (2) kualitas informasi dengan rerata skor 3,84, (3) kualitas layanan dengan skor 3,91, (4) penggunaan dengan skor 3,97, (5) kepuasan pengguna dengan skor 3,88, dan (6) manfaat dengan skor 3,80, sehingga didapat skor rerata total variabel sebesar 3,89.

## DAFTAR RUJUKAN
Rodliyah, Ummi. (2012). Perpustakaan Digital, dan Prospeknya Menuju Resource Sharing. Magazine :  Visi  Pustaka,  Edition:  Vol.  14  No.  1. (online).  diakses  di https://www.perpusnas.go.id/ magazine-detail.php?lang=en&id=8219
Saleh,  Abdul  Rahman.  (2005).  Modul  1  Pengertian,  Manfaat,  dan  Kelebihan  Perpustakaan  Digital.
(online). Diakses di http://docplayer.info/38714249-Pengertian-manfaat-dan-kelebihan- perpustakaan-digital.html
Siswanto,  Budi  Tri.  2016. Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Hasil  Belajar  Siswa  Pada Pembelajaran Praktik Kelistrikan Otomotif Smk Di Kota Yogyakarta . Jurnal Ilmu Pendidikan, (6:1):115.
Undang-undang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun  2003  Tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional.  (online).  Diakses  di  https://peraturan.bpk. go.id/Home/Details/43920/uu-no-20-tahun-2003