INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 2 Tahun 2023 Page 10101-10112 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Analisis Kalimat Imperatif Video Tutorial Hijab Pada Kanal Youtube Wanda Hanan Rahayu
Rosi Noor Fadilah 1 ✉ , Roni Nugraha Syafroni 2 , M. Januar Ibnu Adham 3
Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, Universitas Singaperbangsa Karawang Email: 1810631080059@student.unsika.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Kalimat imperatif merupakan sebuah kalimat yang bertujuan untuk memerintahkan yang sesuai berdasarkan  teks  prosedur.  Tujuan  penelitian  mendeskripsikan  kalimat  imperatif  video  tutorial hijab pada kanal Youtube Wanda Hanan Rahayu. Penelitian ini termasuk jenis penelitian kualitatif. Pendekatan penelitian menggunakan pendekatan pragmatik. Subjek dalam penelitian ini adalah lima belas video kanal Youtube Wanda Hanan Rahayu. Sedangkan objek dalam penelitian ini yaitu tuturan kalimat imperatif yang diucapkan oleh Wanda Hanan Rahayu. Teknik pengumpulan data, meliputi  teknik  simak  dan  teknik  catat.  Data  penelitian  yang  terkumpul  dianalisis  melalui  tiga tahapan,  meliputi  reduksi  data,  penyajian  data,  dan  penyimpulan  atau  verifikasi.  Hasil  analisis kalimat imperatif terhadap 15 video yaitu ditemukan 15 kalimat imperatif biasa, 12 kalimat imperatif permintaan,  5  kalimat  imperatif  pemberian  izin,  10  kalimat  imperatif  suruhan,  dan  14  kalimat imperatif ajakan. Hasil analisis kalimat imperatif dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar teks prosedur di SMK/SMA.
Kata Kunci: Kalimat Imperatif, Tutorial Hijab, Youtube

## Abstract
Imperative sentence is a sentence that aims to order the appropriate based on the procedure text. The aim of the research is to describe the imperative sentence of the hijab tutorial video on the channelYoutube  Wanda  Hanan  Rahayu.  This  research  is  a  type  of  qualitative  research.  The research  approach  uses  a  pragmatic  approach.  The  subjects  in  this  study  were  fifteen  video channelsYoutube  Wanda  Hanan  Rahayu.  Meanwhile,  the  object  of  this  study  is  imperative sentence  utterances  uttered  by  Wanda  Hanan  Rahayu.  Data  collection  techniques,  including observing techniques  and  note-taking  techniques.  The  collected  research  data  were  analyzed through three stages, including data reduction, data presentation, and conclusion or verification. The results of the analysis  of imperative sentences on 15 videos found 15 ordinary imperative sentences, 12 imperative sentences of requests, 5 imperative sentences of giving permission, 10 imperative  sentences  of  ordering,  and  14  imperative  sentences  of  invitations.  The  results  of imperative sentence analysis can be used as a design of procedural text teaching materials in SMK/SMA.
Keywords: Imperative Sentences, Hijab Tutorials,Youtube

## PENDAHULUAN
Bahasa  ini  dapat  dikatakan  sebagai  ruang  komunikasi  yang  dimiliki  oleh  para  anggota kelompok untuk dapat berkomunikasi satu sama lain. Bahasa memiliki peran yang penting dalam berkomunikasi ( Devianty, 2017; Paramitha & Karim, 2022; Wicaksono, 2016). Pada dasarnya manusia tidak dapat terlepas dari kegiatan berbahasa. Mengingat bahwa fungsi dari bahasa itu sendiri adalah sebagai alat komunikasi yang digunakan dalam kehidupan sehari-hari ( Listiyorini, 2013; Mailani, dkk., 2022;  Noermanzah,  2019;  Rahmah,  2019). Bahasa  juga  sebagai  alat  komunikasi  yang  dapat digunakan untuk bertukar ide, berdiskusi atau membahas sesuatu yang sedang dihadapi (Anwar & Khatimah, 2021; Munawaroh, dkk., 2022; Talibo, dkk., 2017). Berbahasa ini merupakan aktivitas sosial sama seperti halnya dengan aktivitas-aktivitas sosial yang lain.
Dalam  berbicara  penutur  serta  lawan  tutur  harus  sama-sama  menyadari  adanya  maksud memerintah atau meminta agar mitra tutur melakukan suatu sebagaimana yang diinginkan seorang penutur. Maka dalam hal ini penutur dan mitra tutur harus sama-sama memahami kalimat imperatif dalam Bahasa Indonesia sehingga dapat memahami antara perintah yang sangat keras atau kasar sampai dengan permohonan yang sangat halus atau santun ( Astutik & Wahyudi, 2015; Hariadi, dkk., 2022; Thamimi & Wiranty, 2019).
Kalimat imperatif ini merupakan sebuah kalimat yang memiliki maksud untuk  memerintah atau meminta untuk melakukan sesuatu dengan tujuan agar mitra tutur melakukan sesuatu yang diinginkan ( Claria, 2021; Murti & Nurhuda, 2019; Sagita & Setiawan, 2019) . Kalimat imperatif juga berisi permohonan, ajakan, larangan, suruhan dan harapan yang bisa diucapkan secara kasar dan juga halus atau santun ( Kasmilawati & Agustina, 2019; Nurzafira, dkk., 2020; Saputri, 2017). Maka
dengan ini kalimat imperatif juga dapat dikatakan dalam Bahasa Indonesia kompleks atau banyak variasinya. Pada penggunaan bahasa lisan zaman modern seperti saat ini sering kita jumpai dalam media  sosial.  Salah  satunya  adalah  media  sosial  youtube. Youtube  juga  tidak  hanya  digunakan sebagai media hiburan atau media komunikasi saja, akan tetapi youtube sudah digunakan sebagian orang sebagai lahan pekerjaan yang mampu menghasilkan uang bagi penggunanya. Contohnya seperti tutorial atau cara penggunaan yang di tampilkan oleh pengguna sosial media yang dapat memberikan sebuah contoh dalam melakukan sesuatu.
Di dalam tayangan tersebut banyak terdapat kalimat imperatif yang dapat dijadikan sebuah pembelajaran  atau  sebuah  ajakan  untuk  siswa  melakukan  sesuatu  serta  dapat  dijadikan  Teks Prosedur dalam sebuah pembelajaran Bahasa Indonesia pada tingkat SMK. Teks prosedur adalah teks yang menjelaskan cara melakukan aktivitas tertentu dengan tujuan memberi petunjuk dengan langkah atau cara yang berurutan ( Hidayat, 2020; Patmawati, 2020; Rizqyka, 2021). Banyak siswa yang  belum  terlalu  memahami  bahwa  kalimat  imperatif  tidak  hanya  memiliki  maksud  sebagai kalimat  perintah  saja,  tetapi  kalimat  imperatif  bisa  di  maksud  sebagai  himbauan,  larangan,atau ajakan. Selain itu, kalimat imperatif juga dapat menambah keterampilan berbahasa peserta didik.
Namun sangat disayangkan pembelajaran teks prosedur pada tingkat SMK ini siswa masih kesulitan  untuk  memahami  langkah-langkah  atau  cara  yang  terdapat  dalam  pembelajaran  teks prosedur  dengan  baik.  Hal  ini  pernah  terjadi  ketika  peneliti  sedang  melakukan  kegiatan  PLP  di sekolah pada bulan November 2021. Pada saat itu sedang ada pembelajaran teks prosedur. Ketika siswa  sedang  memberikan  contoh  teks  prosedur,  siswa  masih  belum  memahami  bagaimana memberikan contoh teks prosedur  tersebut secara berurutan, siswa juga belum mengerti bahwa kalimat.  Maka  hal tersebut  menjadi  sebuah  permasalahan  yang  perlu  dilakukan penelitian  lebih lanjut dengan mengambil data penelitian melalui kanal youtube dari salah satu pemilik akun sosial media  yang di  mana  akun  tersebut  membahas  mengenai  cara penggunaan  suatu barang  yang dapat dijadikan sebuah manfaat dalam pembelajaran teks prosedur.
Kemudian masalah ini juga ditemukan oleh Sanyya (2020) dalam penelitianya yang berjudul “Tindak  Tutur  Imperatif  dalam  Caption  Akun  Te ladan  Rasul  di  Media  Sosial Instagram  dan Implikasinya Terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA”. Berdasarkan penelitian dilakukan oleh Evana Sanyya memperoleh hasil bahwa data yang di ambil dalam caption akun teladan rasul di media sosial instagram dapat membantu siswa untuk memahami materi teks prosedur dengan jelas sehingga dapat memberikan contoh yang jelas.
Penelitian ini akan meneliti kalimat yang diucapkan oleh Wanda di kanal Youtube miliknya sendiri  yaitu  Wanda  Hanan  Rahayu  seorang  pencipta  konten.  Pada  tayangan Youtube  Wanda Hanan sering membuat video konten tentang tutorial salah satunya adalah tutorial hijab. Wanda Hanan Rahayu seorang pencipta konten yang sering membuat video mengenai makeup routine, tutorial hijab, shopping dan jalan-jalan. Video yang diunggah oleh Wanda Hanan Rahayu sudah lebih dari 200  unggahan dan video pada kanal Youtube miliknya selalu mendapat antusias dan respon positif dari penonton.
Penelitian ini mengambil data dalam akun media sosial kanal Youtube pencipta konten yang bernama Wanda Hanan Rahayu. Alasan peneliti memilih akun tersebut dikarenakan konten yang disajikan  oleh  Wanda  Hanan  Rahayu  adalah  sebuah  tutorial  dalam  penggunaan  hijab,  yamg memiliki lebih dari 170rb pengikut dan juga banyak sekali video yang membahas tentang tutorial menggunakan hijab yang diinginkan oleh masyarakat. Tidak hanya itu, tutorial hijab yang dilakukan oleh  Wanda  Hanan  Rahayu  ini  banyak  komentar  positif  dikalangan  penonton,  karena    dengan adanya tutorial hijab ini masyarakat merasa terbantu terutama pada kalangan remaja perempuan. Selain itu, penyampain yang dilakukan oleh Wanda Hanan Rahayu dalam video nya tersebut sangat mudah dipahami dan juga tidak tergesa-gesa dalam mengcapkan suatu kalimat sehingga penonton mampu mencerna setiap kalimat yang diucapkan oleh konten kreator tersebut.
Selain itu, adapun alasan peneliti memilih tuorial hijab karena dengan adanya perkembangan di dalam dunia fashion semakin hari semakin berkembang sangat pesat dengan berbagai jenis dan model,  termasuk  gaya-gaya  hijab  di  dalam  menggunakannya  hal  tersebut  dikutip  dari www.kompasiana.com dalam artikelnya “Dari Tahun ke Tahun, Trend Hijab terus berkembang”  yang terbit pada tanggal 5 Januri 2022 dan di akses oleh peneliti pada tanggal 20 oktober 2022 bahwa hijab pertama kali masuk ke indonesia hanyalah berbentuk biasa saja, namun seiring perkembangan zaman dan berkembangnya dunia fashion, Indonesia juga saat ini memiliki bentuk hijab yang sangat beragam yang membuat wanita-wanita berhijab tidak kalah dengan fashion kompetitor.
Trend  hijab  yang  ada  di  Indonesia  mengalami  perubahan  dari  tahun  ke  tahun,  seperti perubahan kain dan modelnya dan muncul lah model-model hijab yang digunakan sebagai trend fashion muslim seperti hijab instan, segi empat dan juga pashmina ( Jatmiko, 2017; Ramadhan, 2018; U'ba,  2020) .  Trend  peningkatan  pemakaian  hijab  ini  menjadi  peluang  bisnis  yang  sangat menggiurkan dan menguntungkan. Salah satu pasar hijab yang berada di kota Bandung, Jawa Barat melaporkan  bahwa  peluang  bisnis  meningkat  lima  kali  lipat  dari  Rp.  3  Milyar  pada  tahun  2012 menjadi Rp. 15 milyar pada tahun 2018. Hal ini berdampak positif terhadap perkembangan hijab yang diekspor dari indonesia, tidak hanya itu  ada tiga macam model hijab di Indonesia yaitu hijab sederhana, hijab konservatif dan hijab modis.
Ada  beberapa  data  yang  di  ambil  dalam  video  tersebut  di  antaranya: “Tutorial segiempat bella square simple untuk sehari -hari ”, “lima tutorial segiempat clean rapih ” , “sepuluh tutorial hijab segiempat bella square menutup bagian dada”, “tutorial hijab syar’i menutup dada untuk  sehari- hari”, “tutorial trend hijab paripurna memakai mika”, “tutorial pashmina inner malay instan shaw l”, “tutorial pashmina casual ala seleb Tiktok ”, “tutorial segiempat untuk sekolah kekinian”,  “tutorial  pashmina  memakai  kacamata,  tutorial  hijab  segiempat  jadi  outer”,  “1 tutorial pashmina bisa jadi 3 style”. Isi video tersebut terdapat kalimat imperatif yang sering digunakan dalam kehidupan masyarakat. Oleh karena itu, peneliti bisa mengetahui apa saja bentuk kalimat yang  digunakan  dalam  video  tutorial  hijab  yang  disampaikan  oleh  akun  kanal youtube  Wanda Hanan Rahayu.
Beberapa penelitian terdahulu terkait kalimat imperatif. Pertama, dilakukan oleh  Ramaniyar
(2019) dengan judul “Analisis Tuturan Imperatif dalam Bahasa Melayu Dialek Sintang Kecamatan Serawai  (Kajian  Pragmatik)” .  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  terdapat  tindak  tutur  kalimat imperatif yang berupa : (1) kalimat perintah bahasa Melayu Dialek Sintang Kecamatan Serawai yaitu kalimat  perintah  halus,  permohonan,  ajakan  harapan,  anjuran,  pemberian  ucapan  selamat, mengizinkan, bujukan dan kasar, (2) kalimat imbauan bahasa Melayu Dialek  Sintang Kecamatan Serawai  yaitu  kalimat  imbauan  halus,  kasar,  mengajak,  dan  tegas,  (3)  kalimat  larangan  bahasa Melayu Dialek Sintang Kecamatan Serawai yaitu kalimat larangan halus, kasar dan tegas.
Kedua, penelitian Zahra (2021) dengan judul “Analisis Penggunaan Kalim at Imperatif dalam Poster Covid- 19 di Media Sosial”. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ditemukan sebanyak 13 kalimat yang tergolong dalam kalimat imperatif dan 5 poster yang yang dianalisis oleh peneliti. Hasil penelitian  secara  umum  menunjukkan  bahwa  9  data  yang  tergolong  dalam  kalimat  imperatif perintah  biasa,  2  data  yang  tergolong  kalimat  imperatif  ajakan  dan  harapan,  dan  2  data  yang tergolong kalimat imperatif suruhan.
Ketiga,  penelitian  Payanti,  dkk (2021)  dengan  judul  “Analisi s  Kalimat  Imperatif  Video  Dr. Richard Lee di Youtube dalam Pembentukan Personal Branding dan Dimanfaatkan sebaga Bahan Ajar Teks Prosedur”. Hasil dari penelitian ini hanya terbatas, karena hanya membahas mengenai jenis kalimat imperatif yang kemudian dikaitkan dengan personal branding. Tidak hanya itu, jenis kalimat imperatif yang ditemukan hanya ada 3 jenis dari 7 jenis kalimat imperatif. Adapun jenis kalimat imperatif yang ditemukan yaitu : (1) kalimat imperatif halus, (2)  kalimat imperatif permintaan, dan (3) kalimat imperatif larangan.
Dari ketiga penelitian relevan di atas terdapat persamaan dan perbedaan dengan penelitian yang dilakukan oleh peneliti. Persamaan keempat penelitian tersebut yaitu sama-sama penelitian kualitatif.  Selain  itu,  ketiga  penelitian  di  atas  sama-sama  fokus  mengkaji  kalimat  imperatif. Sementara, perbedaan terletak  pada subjek  penelitian.  Tujuan penelitian  mendeskripsikan jenis- jenis imperaktif dalam video tutorial hijab pada kanal youtube Wanda Hanan Rahayu.

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  termasuk  jenis  penelitian  kualitatif.  Sugiyono  (2021:  15);  Hartati,  dkk  (2023); Nurfitriani,  dkk.,  (2022)  Ramadhania,  dkk.,  (2022) berpandangan  bahwa  penelitian  kualitatif berlandaskan pada filsafat postpositivisme yang digunakan untuk meneliti pada kondisi obyek yang alamiah, dimana peneliti adalah sebagai instrumen kunci, pengambilan sampel sumber data dilakukan secara purposive.  Penelitian  ini  menggunakan  pendekatan  pragmatik.  Pendekatan  pragmatik membantu  untuk  menguraikan,  menafsirkan,  serta  menginterpretasikan  setiap  tuturan  kalimat imperatif  yang  di  ucapkan oleh  konten  kreator  Wanda  Hanan Rahayu.  Subjek  dalam  penelitian  ini adalah  video  tutorial  hijab  pada  kanal Youtube  Wanda  Hanan Rahayu.  Objek penelitian  ini  adalah tuturan kalimat imperatif yang di ucapkan oleh konten kreator Wanda Hanan Rahayu.
Teknik  Pengumpulan  data  dalam  penelitian  ini  menggunakan  teknik  simak  dan  teknik  catat.
Teknik simak yaitu teknik yang digunakan untuk memperoleh data dari video yang diunggah dengan menyimak  percakapan  yang  sedang  berlangsung  dalam  video  pada  kanal Youtube  Wanda  Hanan Rahayu ( Achsani, 2019; Darmantho, dkk., 2022; Dewi, dkk., 2020; Munawaroh, dkk., 2022; Putri, 2018) . Peneliti berfokus dalam menonton serta menyimak tuturan yang diucapkan atau yang terdapat dalam video Youtube  Wanda  Hanan  Rahayu.  Proses  menyimak  dilakukan  secara  berulang-ulang  agar mendapatkan data yang relevan dan akurat. Teknik menyimak ini dilakukan untuk mengetahui setiap tuturan yang mengandung kalimat  imperatif yang terjadi dalam video tutorial hijab kanal Youtube yang dimiliki oleh Wanda Hanan Rahayu. Sedangkan teknik catat merupakan kegiatan memindahkan data yang berupa lisan menjadi tulisan (Isnaini, dkk., 2022; Karim, 2022; Lathifah, dkk., 2017; Pratiwi & Ariawan, 2017 ). Pencatatan data dalam bentuk tulisan bersamaan dengan teknik simak berlangsung. Percakapan yang dilakukan oleh Wanda Hanan Rahayu dalam video tutorial hijab yang diunggha di akun kanal Youtube menjadi data berupa tulisan yang dicatat oleh peneliti. Peneliti mencatat beberapa tuturan-tuturan yang diucapkan oleh pembicara di dalam video tutorial hijab Wanda Hanan Rahayu lalu dianalisis dengan mencara jenis kalimat imperatif yang diucapakn oleh penutur dalam tayangan video tersebut.
Selanjutnya, data yang telah terkumpul diolah melalui beberapa teknik, meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan (Miles, dkk., dalam Karim, dkk 2023; dalam Karim & Hartati, 2022). Ada pun tahapan dalam penelitian ini yaitu: (1) mengumpulkan data dengan mengunduh dan menonton  video  tutorial  hijab  di  kanal Youtube  Wanda  Hanan  Rahayu;  (2)  mentranskip  setiap percakapan yang diucapkan oleh Wanda Hanan Rahayu di dalam video tutorial hijab, sehingga bentuk transkip  berupa  catatan;  (3)  menganalisis  dan  memberi  tanda  percakapan  atau  dialog  yang mengandung  kalimat  imperatif;  (4)  mengklasifikasi  jenis  kalimat  imperatif  seperti  kalimat  imperatif biasa, kalimat imperatif ajakan, kalimat imperatif suruhan, kalimat imperatif permintaan izin dan kalimat imperatif  permohonan;  (5)  peneliti  menyimpulkan  dan  analisis  kalimat  imperatif  sesuai  dengan jenisnya.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil analisis jenis kalimat imperatif yang dilakukan oleh peneliti pada delapan episode di kanal YouTube  Wanda  Hanan  Rahayu  menemukan  adanya  beberapa  jenis  kalimat  imperatif  di antaranya: 1) kalimat imperatif biasa berjumlah 15 data, 2) kalimat imperatif permintaan berjumlah 12  data,  3)  kalimat  imperatif  pemberian  izin  berjumlah  5  data,  4)  kalimat  imperatif  suruhan berjumlah 10 data, dan 5) kalimat imperatif ajakan berjumlah 14 data. Berikut tabel perhitungan jumlah jenis kalimat imperatif pada kanal YouTube Wanda Hanan Rahayu.
Tabel 4.1
Hasil Analisis Jenis Kalimat Imperatif dalam Kanal YouTube Wanda Hanan Rahayu Jenis Kalimat Imperatif V1  V2  V3  V4  V5  V6  V7  V8  V9  V10  V11  V12  V13  V14  V15  Jumlah
Kalimat Imperatif Biasa 1 3 2 1 1 1 1 2 1 1 1 15 Tuturan Kalimat Imperatif Permintaan 2 1 3 1 1 1 1 1 1 12 Tuturan Kalimat Imperatif Pemberian Izin 1 1 1 1 1 5 Tuturan Kalimat Imperatif Suruhan 1 2 1 1 1 1 1 1 1 10 Tuturan Kalimat Imperatif Ajakan 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 14 Tuturan
Pada  setiap  percakapan,  penutur  diharapkan  mampu  memahami  maksud  dari  jenis kalimat  imperatif,  dimana  kalimat  yang  menginginkan  mitra  tutur  atau  pembaca  untuk melakukan sesuatu. Hal ini selaras dengan pendapat Rahardi (2005:79) yang berpendapat bahwa kalimat imperatif mengandung maksud memerintah atau meminta agar mitra tutur melakukan sesuatu  sebagaimana  diinginkan  penutur.  Kalimat  imperatif  dalam  Bahasa  Indonesia  dapat berkisar antara suruhan yang sangat keras atau kasar sampai dengan permohonan yang sangat halus  atau  santun.  Kalimat  perintah  merupakan  kalimat  yang  digunakan  penutur  untuk memerintah atau menyuruh mitra tutur mengerjakan suatu tindakan, tindakan tersebut sesuai yang diharapkan penutur. Sama hal nya dengan pendapat  Alwi, dkk (2003: 353) mengatakan bahwa kalimat perintah atau kalimat imperatif memiliki ciri formal seperti intonasi yang ditandai nada  rendah  di  akhir  tuturan,  pemakaian  partikel  penegas,  dan  kata  tugas  ajakan,  harapan, permohonan, dan larangan, susunan inversi sehingga urutannya menjadi tidak selalu terungkap predikat subjek jika diperlukan dan pelaku tindakan tidak selalu terungkap.
Maka dari penjelasan diatas, dapat disimpulkan kalimat imperatif adalah kalimat yang memiliki maksud memerintah agar penutur melakukan sesuatu dengan ditandai kalimat suruhan yang  berintonasi  sangat  kasar atau  keras di  akhir  tuturan  sampai  dengan permohonan  yang sangat halus atau sopan. Berdasarkan hasil analisis jenis kalimat imperatif dalam kanal YouTube Wanda  Hanan  Rahayu  pada  delapan  episode  diperoleh  adanya  lima  jenis  kalimat  imperatif, diantaranya kalimat imperatif biasa, kalimat imperatif permintaan, kalimat imperatif pemberian izin, kalimat imperatif suruhan dan kalimat imperarif ajakan.

## Kalimat Imperatif Biasa
Dari lima belas video pada kanal YouTube tutorial Wanda Hanan Rahayu, tuturan yang mengandung jenis kalimat imperatif biasa berjumlah 15 tuturan. Tuturan yang paling banyak
terdapat pada episode dua berjumlah 3 tuturan, episode satu berjumlah 1 tuturan, episode tiga berjumlah 2 tuturan, episode empat berjumlah 1 tuturan, episode lima berjumlah 1 tuturan, episode enam berjumlah 1 tuturan, episode delapan berjumlah 1 tuturan , episode 10 berjumlah 2  tuturan,  episode  11  berjumlah  1  tuturan,  episode  12  berjumlah  1  tuturan,  dan  episdoe  15 berjumlah 1 tuturan. Dalam 4 episode tidak terdapat kalimat imperatif biasa.

## Kalimat imperatif permintaan
Dari lima belas video pada kanal YouTube tutorial Wanda Hanan Rahayu, tuturan yang mengandung jenis kalimat imperatif permintaan berjumlah 12 tuturan. Tuturan yang paling banyak pada episode ketiga berjumlah 3 tuturan, episode 1 berjumlah 2 tuturan, episode 2 berjumlah 1 tuturan, episode tiga berjumlah 3  tuturan, episode 4 berjumlah 1 tuturan, episode 5  berjumlah  1 tuturan,  episode  7  berjumlah  1 tuturan,  episode 10  berjumlah  1  tuturan,  dan episode 15 berjumlah 1 tuturan. Dalam 6 episode tidak terdapat kalimat imperatif permintaan.
Kalimat Imperatif Pemberian Izin
Dari  lima  belas  video  pada  kanal YouTube  Wanda  Hanan  Rahayu,  tuturan  yang mengandung jenis kalimat imperatif pemberian izin berjumlah 5 tuturan. Episode1 berjumlah 1 tuturan, episode 3 berjumlah 1 tuturan, episode 6 berjumlah 1 tuturan, episode 7 berujmlah 1 tuturan, dan episode 11 berjumlah 1 tuturan.

## Kalimat Imperatif Suruhan
Dari  lima  belas  video  pada  kanal YouTube  Wanda  Hanan  Rahayu,  tuturan  yang mengandung jenis kalimat imperatif suruhan berjumlah 10 tuturan. Tuturan yang paling banyak pada  episode  2  yang  berjumlah  2  tuturan.  Pada  episode  1  berjumlah  1  tuturan,  episode  2 berjumlah 2 tuturan, episode 3 berjumlah 1 tuturan, episode 7 berjumlah 1 tuturan, episode 9 berjumlah 1 tuturan, episode 11 berjumlah 1 tuturan, episode 13 berjumlah 1 tuturan, episode 14 berjumlah 1 tuturan, dan episode 15 berjumlah 1 tuturan.

## Kalimat Imperatif Ajakan
Dari  lima  belas  video  pada  kanal YouTube  Wanda  Hanan  Rahayu,  tuturan  yang mengandung jenis kalimat imperatif ajakan berjumlah 14 tuturan. Pada episode 1 berjumlah 1 tuturan, episode 2 berjumlah 1 tuturan, episode 4 berjumlah 1 tuturan, episode 5 berjumlah 1 tuturan, episode 6 berjumlah 1 tuturan, episode 7 berjumlah 1 tuturan, episode  berjumlah 1 tuturan, episode 10 berjumlah 2 tuturan, episode 11 berjumlah 1 tuturan, episode 13 berjumlah 1 tuturan, episode 14 berjumlah 1 tuturan  dan episode 15  berjumlah 1 tuturan. Tuturan yang ditemukan banyak terdapat pada episode  10 yaitu 2 tuturan saja.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  analisis  lima  belas  video  dalam  kanal Youtube  Wanda  Hanan  Rahayu menunjukkan bahwa ditemukan 15 kalimat imperatif biasa, 12 kalimat imperatif permintaan, 5 kalimat imperatif pemberian izin, 10 kalimat imperatif suruhan, dan 14 kalimat imperatif ajakan. Hasil analisis kalimat imperatif dapat dimanfaatkan sebagai rancangan bahan ajar teks prosedur di SMK/SMA.

## DAFTAR PUSTAKA
Achsani, F. (2019). Bahasa humor dalam acara bocah ngapa (k) ya trans 7. GENTA BAHTERA: Jurnal Ilmiah Kebahasaan Dan Kesastraan, 5(2), 165-179.
Alwi, H. dkk. (2003) Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Edisi Ketiga. Jakarta: Balai Pustaka.
Anwar,  S.,  &  Khotimah,  K.  (2021,  October).  Kalimat  Persuasif  dalam  Akun  Instagram Disporaparkabtegal  dan  Implikasinya.  In Prosiding  Seminar  Nasional  Pertemuan  Ilmiah Bahasa dan Sastra Indonesia (PIBSI) (Vol. 43, No. 1, pp. 259-268).
Astutik, D., & Wahyudi, A. B. (2015). Deskrispi Kalimat Imperatif dalam Bahasa Lisan Ustadz Maulana dengan  Tema  “Bersedekah  pada  Orang  Tua”  dan  “Di  Balik  Sebuah  Musibah”  di Youtube (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Claria, D. A. K. (2021). Sosialisasi Penggunaan Kalimat Imperatif sebagai Strategi Pemasaran UMKM pada Masa Pandemi Covid-19 di Desa Pejeng Gianyar. Jurnal Abdidas, 2(3), 472-482.
Darmantho, D., Cahaya, N., & Taqwiem, A. (2022). TINDAK TUTUR DALAM ACARA TALK SHOW MATA NAZWA: SPEECH ACT IN TALK SHOW MATA NAZWA. JURNAL LOCANA, 5(2), 40-52.
Devianty,  R.  (2017).  Peran  bahasa  Indonesia  dan  bahasa  Daerah  dalam  pendidikan karakter. Ijtimaiyah: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(2), 79-101.
Dewi, N. C., Setiana, L. N., & Azizah, A. (2020). Alih Kode dan Campur Kode pada Tuturan Film Pendek “Ktp” oleh Balai Pengembangan Media Televisi Pendidikan dan Kebudayaan (Bpmpt) dan Relevansinya pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 8(1), 49-69.
Hariadi, J., Rahayu, T., & Hidayat, M. T. (2022). Analisis Pemakaian Kalimat Imperatif Dalam Proses Jual Beli Di Pusat Perbelanjaan (Langsa Town Square). Jurnal Samudra Bahasa, 5(2), 39-48.
Hartati,  D.,  Kurniasih,  K.,  &  Karim,  A.  A.  (2023).  Kajian  Ekologi  Sastra  dalam  Kumpulan  Cerpen Tentang Desir Karya Gladhys Elliona. JURNALISTRENDI: JURNAL LINGUISTIK, SASTRA, DAN PENDIDIKAN, 8(1), 20-30.
Hidayat, M. T. (2020). Pembelajaran menulis teks prosedur dengan metode discovery learning pada siswa kelas vii smp negeri 1 langsa. Jurnal Samudra Bahasa, 3(1), 45-51.
Isnaini, R. N., Wuryaningrum, R., & Murti, F. N. (2022). Strategi Bertanya dalam Acara" Hotman Paris
Show" dan Pemanfaatannya sebagai Materi Ajar Teks Diskusi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajaran, 11(2), 119-131.
Jatmiko, A. (2017). Motif mahasiswi dalam menggunakan tren jilbab di Sekolah Tinggi Agama Islam Negeri  Ponorogo  pada  mahasiswa  jurusan  Ushuluddin  Adab  dan  Dakwah (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Karim,  A.  A.  (2022). Kajian  Struktur  dan  Konteks  dalam  Cerita  Rakyat  Mbah  Bongkok  Serta Pemanfaatannya  sebagai  Bahan  Ajar  Teks  Cerita  Rakyat  Jenjang  SMP.  Universitas Singaperbangsa Karawang.
Karim, A. A., & Hartati, D. (2022). Pemanfaatan Teks Sastra Sebagai Upaya Penguatan Pendidikan Karakter. KOLASE, 1(2), 56-68.
Karim,  A.  A.,  Mujtaba,  S.,  &  Hartati,  D.  (2023).  Mbah  Bongkok  pahlawan  mitologis  masyarakat Tegalwaru: Analisis skema aktan dan fungsional cerita rakyat  Karawang. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 9(1).
Kasmilawati,  I.,  &  Agustina,  L.  (2019).  Kalimat  Imperatif  Dalam  Bahasa  Lisan  Masyarakat  Dayak Deah. STILISTIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 4(2), 287-296.
Lathifah,  F.,  Syihabuddin,  S.,  &  Al  Farisi,  M.  Z.  (2017).  Analisis  Kesalahan  Fonologis  Dalam Keterampilan  Membaca  Teks  Bahasa  Arab. Arabiyat:  Jurnal  Pendidikan  Bahasa  Arab  dan Kebahasaaraban, 4(2), 174-184.
Listiyorini, A. (2013). Eksistensi bahasa daerah dan bahasa Indonesia sebagai Alat komunikasi dalam Persaingan global. Universitas Negeri Yogyakarta.
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa sebagai alat komunikasi dalam kehidupan manusia. Kampret Journal, 1(2), 1-10.
Munawaroh, S., Karim, A. A., & Setiawan, H. (2022). Senyapan dan Selip Lidah dalam Acara Debat Calon  Bupati  dan  Wakil  Bupati  Kabupaten  Karawang  2020. Edukatif:  Jurnal  Ilmu Pendidikan, 4(2), 2306-2315.
Murti, A. R., & Nurhuda, Z. (2019). Tindak Tutur Direktif Dalam Novel Susah Sinyal Karya Ika Natassa & Ernest Prakasa (Kajian Pragmatik). Jurnal Sasindo Unpam, 7(1), 71-93.
Noermanzah, N. (2019). Bahasa sebagai alat komunikasi, citra pikiran, dan kepribadian. In Seminar Nasional Pendidikan Bahasa dan Sastra (pp. 306-319).
Nurfitriani, A. I., Karim, A. A., Hartati, D., & Pratiwi, W. D. (2022). Dokumentasi Sosial dalam Kumpulan Cerita Pendek# ProsaDiRumahAja. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 1315-1322.
Nurzafira, I., Nurhadi, N., & Martutik, M. (2020). Kesantunan imperatif guru bahasa Indonesia dalam interaksi kelas. Aksara: Jurnal Bahasa Dan Sastra, 21(1), 88-101.
Paramitha, G. A., & Karim, A. A. (2022). Analisis Framing Berita Penembakan Jurnalis AS di Ukraina pada  CNNIndonesia.  com  dan  Sindonesws.  com. Jurnal  Ilmiah  Wahana  Pendidikan, 8(5),
376-383.
Patmawati,  P.  (2020). Internalisasi  Aplikasi  Mind  Map  Pada  Media  Pembelajaran  Guru  Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Dalam Memproduksi Teks Prosedur (Doctoral dissertation, Universitas Hasanuddin).
Payanti, N. D., Pratiwi, W. D., & Nurhasanah, E. (2021). Analisis Kalimat Imperatif Video Dr. Richard Lee di Youtube dalam Pembentukan Personal Branding dan Dimanfaatkan sebagai Bahan Ajar Teks Prosedur. EDUKATIF: JURNAL ILMU PENDIDIKAN, 3(6), 4007-4013.
Pratiwi, I. M., & Ariawan, V. A. N. (2017). Analisis kesulitan siswa dalam membaca permulaan di kelas satu sekolah dasar. Sekolah Dasar: Kajian Teori Dan Praktik Pendidikan, 26(1), 69-76.
Putri, S. N. (2018). ANALISIS ALIH KODE PADA BAHASA GURU DALAM KEGIATAN PEMBELAJARAN DI KELAS BILINGUAL. Kandai, 14(1), 119-130.
Rahardi, R. K. (2005). Pragmatik: Kesantunan Imperatif Bahasa Indonesia. Erlangga.
Rahmah, D. (2019). Fungsi Bahasa Indonesia dan Fungsi Teks dalam Kehidupan Sehari-hari. Center for Open Science. Doi https://doi. org/10.31227/osf. io/6nbz7.
Ramadhan, E. (2018). FENOMENA BUSANA MUSLIMAH (Tinjauan Hukum Islam Terhadap Model dan Motivasi Busana Muslimah Mahasiswi IAIN Bengkulu Tahun 2015) (Doctoral dissertation, UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu).
Ramadhania,  A.  D.,  Karim,  A.  A.,  Wardani,  A.  I.,  Ismawati,  I.,  &  Zackyan,  B.  C.  (2022).  Revitalisasi Sasakala  Kaliwedi  ke  dalam  Komik  sebagai  Upaya  Konservasi  Cerita  Rakyat Karawang. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(3), 3638-3651.
Ramaniyar,  E.  (2017).  Analisis  tuturan  imperatif  dalam  bahasa  Melayu  dialek  Sintang  kecamatan Serawai kajian pragmatik. Jurnal Pendidikan Bahasa, 6(2), 194-208.
Rizqyka, D.  (2021). Efektivitas Model Citizen Prosedur (CIPRO) Dalam  Meningkatkan Kemampuan Menulis  Teks  Prosedur  Kompleks  Pada  Kelas  XI  SMAS  Pasundan  1  Bandung (Doctoral dissertation, FKIP UNPAS).
Sagita, V. R., & Setiawan, T. (2019). Tindak Tutur Ilokusi Ridwan Kamil dalam Talkshow Insight di CNN Indonesia. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 9(2), 189-193.
Sanyya, E., Triana, L., & Anwar, S. (2020). Tindak Tutur Imperatif dalam Caption Akun Teladan Rasul di  Media  Sosial  Instagram  dan  Implikasinya  Terhadap  Pembelajaran  Bahasa  Indonesia  di SMA. Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia, 5(2).
Saputri,  A.  D.  (2017).  PENGGUNAAN  KALIMAT  IMPERATIF  OLEH  GURU  DALAM  KEGIATAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESI DI SMP NEGERI 13 KOTA MAGELANG. Pend. Bahasa dan Sastra Indonesia-S1, 6(4), 443-458.
Sugiyono. (2021). Metode Kualitatif, Kuantitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.
Talibo, E. P., Boham, A., & Rondonuwu, S. A. (2017). Pola Komunikasi Keluarga Yang Menikah Diusia
Dini  Di  Desa  Sonuo  Kecamatan  Bolaang  Itang  Barat  Kabupaten  Bolaang  Mongondow Utara. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 6(2).
Thamimi, M., & Wiranty, W. (2019). Tindak tutur Imperatif Bahasa Melayu Dialek Selimbau Kabupaten Kapuas Hulu (Kajian Pragmatik). Jurnal Pendidikan Bahasa, 8(1), 155-170.
U'ba,  R.  A.  (2020). Tren  Hijab,  Label  Halal,  Dan  Gaya  Hidup  Dalam  Pembelian  Hijab  Di  Kota Jember (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Kiai Haji Achmad Siddiq Jember).
Wicaksono, L. (2016). Bahasa dalam komunikasi pembelajaran. Jurnal Pembelajaran Prospektif, 1(2).
Zahra, Aulia.(2021). Analisis Penggunaan Kalimat Imperatif Dalam Poster Covid-19 di Media Sosial.
Skripsi.Universitas Muhammadiyah Makassar.