## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)

## Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam
P-ISSN : 2085-2487;  E-ISSN : 2614-3275 Vol. 8, No. 4, (December) 2022.
Journal website: jurnal.faiunwir.ac.id

## Research Article
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2
Lombok Timur)

## Mulawarman

## Universitas Islam Negeri Mataram
Copyright © 2022 by Authors, Published by Risalah: Jurnal Pendidikan dan Studi Islam. This is an open access article under the CC BY License (https://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0).
Received :  September 21, 2022 Revised :  November 18, 2022 Accepted :  December 14, 2022 Available online    :  December 19, 2022
How  to  Cite :  Mulawarman.  2022.  “Peran  Kegiatan  Ekstrakurikuler  Dalam  Menumbuhkan  Kedisiplinan Siswa (Studi Di MAN 1 Dan MAN 2 Lombok Timur)”. Risalah, Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam 8 (4):1443- 55. https://doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v8i4.354 .
*Corresponding Author:  Email: mulawarmanjelantik@gmail.com (Mulawarman)
The Role of Extracurricular Activities in Growing Student Discipline (Study at MAN 1 and MAN 2 East Lombok)
Abstract. This study aims to describe the role of extracurricular activities in fostering student discipline in MAN 1 and MAN 2 East Lombok. The method used  is descriptive qualitative. The data collection techniques  used  interviews,  observation  and  documentation.  The  results  of this  study  reveal  several important things: first, the implementation of extracurricular activities in fostering student discipline through several stages, namely planning, organizing, formulating policies and monitoring which are carried  out  internally.  Second,  the  role  of  extracurricular  activities  in  fostering  student  discipline  at MAN 1 and MAN 2 East Lombok is through Scouts and PMR extracurriculars. The extracurricular is used as a forum and solution for disciplinary  violations, namely by the existence of rules, sanctions, examples, supporting facilities and programs that attract students' interest. Third, supporting factors for  extracurricular  activities  at  MAN  1  and  MAN  2  East  Lombok  are  adequate  facilities  and infrastructure,  support  from  parents,  and  the  quality  of  coaches  and  trainers.  While  the  inhibiting factors  for  extracurricular  activities  are  the  limited  use  of  the  school  field,  unfavorable  weather  for outdoor  extracurricular  activities,  disbursement  of  funds  through  difficult  bureaucracy,  unstable student self-motivation.
Keywords: Extracurricular, Discipline, East Lombok.

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
Abstrak. Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mendeskripsikan  peran  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur.Metode yang digunakan adalah deskriptif  kualitatif.  Adapun  teknik  pengumpulan  data  menggunakan  wawancara,  observasi  dan dokumentasi.  Hasil  penelitian  ini  mengungkapkan  beberapa  hal  penting:  pertama,  pelaksanaan kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  menumbuhkan  kedisiplinan  siswa  melalui  beberapa  tahapan  yaitu perencanaan,  pengorganisasian,  penyusunan  kebijakan  dan  pengawasan  yang  dilakukan  secara internal. Kedua, peran kegiatan ekstrakurikuler dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di MAN 1 dan MAN  2  Lombok  Timur  yaitu  melalui  ekstrakurikuler  Pramuka  dan  PMR.  Ekstrakurikuler  tersebut dijadikan  sebagai  wadah  dan  solusi  pelanggaran  disiplin  yaitu  dengan  adanya  tata  tertib,  sanksi, teladan, sarana penunjang serta program-program yang menarik minat siswa. Ketiga,faktor pendukung kegiatan  ekstrakurikuler  MAN  1  dan  MAN  2  Lombok  Timur  adalah  sarana  dan  prasarana  yang memadai, dukungan dari orang tua, kualitas dari pembina dan pelatih. Sedangkan faktor penghambat kegiatan  ekstrakurikuler  adalah  terbatasnya  pemanfaatan  lapangan  sekolah,  cuaca  yang  tidak mendukung untuk kegiatan ekstrakurikuler di outdoor, pencairan dana melalui birokrasi yang sulit, motivasi diri siswa yang tidak stabil.
Kata Kunci: Ekstrakurikuler, Kedisiplinan, Lombok Timur.

## PENDAHULUAN
Suatu negara dapat dikatakan maju dan berkembang  dilihat dari sumber daya manusia  yang  berkualitas  serta  mampu  menggunakan  dan  memanfaatkan  potensi manusia  lainnya.  Hari  ini  ilmu  pengetahuan  dan  teknologi  begitu  pesat  sehingga menuntut manusia untuk bekerja lebih ekstra demi mengikuti arus kemajuan zaman dan  berupaya  semaksimal  mungkin  untuk  mencetak  sumber  daya  manusia  yang berkompeten,  berkomitmen,  berintegeritas-kualitas,  memiliki  akal  yang  tajam  serta aksi yang memadai. Salah satu hal yang dapat dilakukan adalah melalui pendidikan.
Pendidikan  adalah  salah  satu  kebutuhan  primer  manusia  dalam  mengarungi kehidupannya  di  era  ini  serta  mampu  sebagai  pengembang  potensi  diri.  Selain  itu pendidikan  juga  merupakan  poros  penting  bagi  pembangunan  nasional.  Pendidikan yang  baik  dan  berkualitas  akan  menjadikannya  sebagai  investasi  dunia  dan  akhirat dalam  menumbuh  kembangkan  fitrah/potensi  manusia.  Faktor-faktor  yang  mampu mengembangkan  potensi  manusia  seperti  kecakapan  dan  kemampuan  yang  didapat melalui  pendidikan  diharapkan  mampu  untuk  menjawab  berbagai  problematika tuntutan hidup melihat kerangka ini pendidikan layak diperlukan dan dilihat sebagai tolak ukur masyarakat yang sedang berkembang atau sudah maju. 1
Kemajuan dalam arti “berhasil” dalam menyelenggarakan lembaga pendidikan yakni madrasah yang bermutu membutuhkan alokasi yang terstruktur rapi mulai dari manajemen kurikulum, sarana prasarana, kesiswaan, tenaga pelaksana, dan manajemen pembiayaan semua komponen tersebut saling berkaitan yang tidak dapat dipisahkan dalam  lembaga  pendidikan  (madrasah). 2 Madrasah  tidak  dapat  terpisah  dengan komponen  tersebut  sebab  pendidikan  adalah  serangkaian  proses  yang  fokus  pada
1 R  A  Mulia  and  N  Saputra,  “Analisis  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi  Kesejahteraan Masyarakat Kota Padang,” Jurnal El-Riyasah , 2020,
http://ejournal.uin- suska.ac.id/index.php/elriyasah/article/view/10069.
2 B  Baharuddin  et  al., Manajemen  Pendidikan  Islam (repository.uin-malang.ac.id,  2016), http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/3317.

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
tujuan  yang  ingin  dicapai  sabagai  muara  akhir  dari  continuitas  tersebut. 3 Salah  satu faktor urgen sebagai idikator keberhasilan yang menjadi titik tolak ukur selama proses pendidikan adalah tergantung baik tidaknya manajemen kesiswaan di dalam mengatur aktivitas peserta didik di luar jam belajar.
Manajemen kesiswaan memiliki misi untuk mendisiplinkan berbagai kegiatan dan aktivitas peserta didik dalam ranah kesisiwaan supaya semua kegiatan di madrasah dapat berjalan secara teratur, tertib, dan dapat mencapai tujuan pendidikan itu sendiri. 4 Tujuan pendidikan tidak sebatas kepada sisi kognitif saja melainkan aspek sikap dan kepribadian, sosial dan emosional, serta keterampilan-keterampilan lain.
Selain daripada itu juga madrasah memiliki tanggung jawab untuk membimbing dan memberikan bantuan terhadap semua peserta didik yang membutuhkan terutama yang memiliki masalah belajar. Karena dengan demikian peserta didik diharapkan akan mampu  menegluarkan  seluruh  potensi  yang  dimilikinya  guna  sebagai  bekal  untuk menjalani kehidupannya sehari-hari. 5
Demi mewujudukan tanggung jawab tersebut, manajemen kesiswaan memiliki tugas  yang  paling  utama  yang  perlu  digaris  bawahi,  yaitu  dengan  cara  merangkai program dengan sedemikan rupa untuk pembinaan dan melatih perkembangan potensi peserta didik. Pembinaan dan pengembangan peserta didik tersebut merupakan satu dari sekian banyak lingkup dari manajemen kesisiwaan berbagai macam kegiatan yang beragam dan  bermacam-macam yang  sifatnya positif  terus  dilakukan  oleh madrasah yang  ingin  melaksanakan  pembinaan  dan  pembinaan  terhadap  peserta  didik  salah satunya adalah kegiatan ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler yang berisi berbagai macam kegiatan yang positif harus didukung oleh semua pihak “masyarakat madrasah”, mulai dari merancang program, guru  yang  bertanggung jawab, jumlah  dan estimasi anggaran yang dibutuhkan  serta pelengkapan-perlengkapan lainnya yang dapat menunjang kegiataan ekstrakurikuler.
Kegiatan ekstrakurikuler tersebut misalnya: Kepramukaan yaitu untuk melatih peserta  didik  supaya  lebih  disiplin  dan  menghargai  waktu,  UKS  (Usaha  Kesehatan Madrasah)  sebagai  pembelajaran  utama  untuk  menolong  orang  yang  sakit  dengan tolongan pertama, PMR (Palang Merah Remaja), (OP) Olahraga Prestasi, UKTS (Unit Koperasi  dan Tabungan  Madrasah), Kearifan lokal  (Seni  tari, wayang,  gambelan  dan lain-lain),  Kegiatan  OSIS,  Klub  Sosial,  Klub  Mata  Ajaran,  Publikasi  Madrasah,  dan sebagainya. 6
3 D  Moeljono, Budaya  Korporat  Dan  Keunggulan  Korporasi (books.google.com,  2003), https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=WyEjyt_a8Q4C&oi=fnd&pg=PA24&dq=pada+tujuan+ yang+ingin+dicapai+sabagai+muara+akhir+dari+continuitas+tersebut&ots=hbaKlZLDiA&sig=rClv1ws 0iBMHKcBkfhc9WxbO4LY.
4 W  A  Kurniawan, Budaya  Tertib  Siswa  Di  Sekolah (books.google.com,  2018), https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=GZF8DwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=dapat+berjala n+secara+teratur+tertib+dan+dapat+mencapai+tujuan+pendidkan+itu+sendiri&ots=WmKxAs960C&s ig=LRyYHTubZYa7iTDq9QWiLf408uA.
5 A  Andriani  and  W  Wakhudin,  “Implementasi  Pendidikan  Karakter  Melalui  Model Pembelajaran  Discovery  Learning  Di  Mim  Pasir  Lor  Karanglewas  Banyumas,” Jurnal  Pengabdian Masyarakat , 2020, https://jurnal.stie.asia.ac.id/index.php/jpm/article/view/303.
6 A Hikami, E Nurbayani, and G Gianto, “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi Non-Akademik Di Madrasah Ibtidaiyah Ma’arif Nahdlatul Ulama 003 Samarinda,” Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu … , 2021, https://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIKBorneo/article/view/3205.

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
Kegiatan-kegiatan  tersebut  dapat  menjadi  motivasi  peserta  didik  untuk menunjang  pengembangan  dirinya  sasuai  dengan  norma  dan  nilainilai  luhur  yang terdapat dalam belajar seperti PRAMUKA (Praja Muda Karana), PMR (Palang Merah Indonesia), Hadrah, Marawis dan lain-lain. Melihat begitu besar perbedaannya tidak menutup kemungkinan akan terjadi bahkan sudah terjadi di madrasah-madrasah yang ada di Kabupaten Lombok Timur, sesuai hasil wawancara  pada tanggal 10 januari 2022 di MAN 1 Lombok Timur dengan Harmain, S.Pd selaku wakil kepala madrasah bidang kesiswaan.  Menurut  Harmain,  S.Pd,  bahwa,    siswa  yang  mengikuti  ekstrakurikuler dengan  yang  tidak  mengikuti  ektrakurikuler  memiliki  perbedaan  mengenai kedisiplinan. Oleh sebab itu, siswa wajib memilih salah satu kegiatan ekstrakurikuler yang  berguna  untuk  mengembangkan  kemampuan  dan  kecakapan  diri  serta  untuk menumbuhkan kedisiplinannya.
Di MAN 1 Lombok Timur sendiri sudah sering terjadi siswa tidak mengindahkan tata  tertib  madrasah.  Sehingga  madrasah  memberikan  alternatif  sekaligus  solusi  di dalam  menanggulangi  masalah  kedisiplinan  siswa  dengan  cara  mengadakan pembinaan  serta  pengembangan  bakat  siswa  melaui  kegiatan  ekstrakurikuler.Begitu juga dengan hasil wawancara dengan bapak Musmuliadi, S.Ag  selaku pembina kegiatan ekstra kurikuler Pramuka di MAN 1 Lombok Timur menjelaskan bahwa siswa yang aktif mengikuti  kegiatan  ekstra  kurikuler  Pramuka  menunjukkan  kedisiplinan  dalam kehidupan sehari hari dilingkungan madrasah.
Hal senada juga disampaikan oleh bapak Ahmad Rifai, S.Pd selaku pembina PMR yang  juga  tidak  menampik  bahwa  siswa  yang  aktif  dikegiatan  ekstrakurikuler  PMR menunjukkan kedisiplinannya. Demikian pula disampaikan oleh Sapta Budiman  siswa kelas XIA yang merupakan siswa MAN 1 Lombok Timur yang aktif dikegiatan Pramuka menyatakan  bahwa  kegiatan  ekstra  kurikuler  Pramuka  sangat  bermanfaat  dan berdampak dalam menumbuhkan kedisipinannya sebagai siswa, dan hal senada juga disampaikan  oleh  Arisa  Nabila  Putri    siswa  kelas  XIA  yang  aktif  pada  kegiatan ekstrakurikuker  PMR  menyampaikan  bahwa  kegiatan  PMR  sangat  berdampak  pada dalam  menumbuhkan  kedsiplinannya  baik  dilingkungan  madrasah  maupun  diluar madrasah.
Demikian  juga  hasil  wawancara  dengan  Afnadi,  S.Pd  selaku  wakil  kepala madrasah  bidang  kesiswaan  di  MAN  2  Lombok  Timur  menurutnya  pelaksanaan kegiatan ekstra kurikuler sangat berperan dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa di MAN 2 Lombok Timur. Hal Senada juga disampaikan oleh Azanul Haq ,S.Ag  selaku pembina  Pramuka  di  MAN  2  Lombok  Timur  menegaskan  bahwa  kegiatan ekstrakurikuler Pramuka dapat menumbuhkan kedisiplinan siswa ditunjukkan ketika berada dimadrasah dan didalam kelas maupun diluar kelas. Hal ini juga disampaikan oleh Muhammad Alji  yang merupakan siswa kelas XI E bahwa kegiatan Pramuka bisa menumbuhkan sikap disiplin dalam dirinya secara pribadi dan bisa diterapkan dalam kehidupan  sehari  hari tidak jauh  beda dengan apa  yang  disampaikan  Meutia  Aprilia siswa  kelas  XI  E  yang  kebetulan  aktif  pada  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR  yang dilaksanakan di MAN 2 Lombok Timur.

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)

## METODE PENELITIAN
Ada  dua  jenis  sumber  data  untuk  penelitian  ini  yaitu  data  primer  dan  data sekunder.  Wawancara  adalah  basis  data  utama  untuk  penelitian  ini.  Beberapa informan  yang  digunakan  dalam  proses  wawancara  kali  ini  adalah  yang  berkaitan dengan pelaksanaan Kegiatan Ekstrakurikuler di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur dan juga dokumen lain yang berhubungan dengan objek penelitian digunakan sebagai data sekunder.
Teknik  pengumpulan  data  yang  digunakan  peneliti  berdasarkan  observasi, wawancara  dan  dokumentasi.  Selama  mengamati,  peneliti  bertindak  sebagai  satu- satunya partisipan, yaitu. peneliti mengamati secara langsung kegiatan yang menjadi pokok  penelitian.  Mengenai  wawancara,  peneliti  melakukan  wawancara  secara terstruktur,  yaitu  peneliti  mewawancarai  informan  berdasarkan  pertanyaan  yang telah  disiapkan.  Terkait  dokumentasi,  peneliti  melakukan  proses  dokumentasi dengan  mengambil  foto  kegiatan  Ekstrakurikuler  di  MAN  1  dan  MAN  2  Lombok Timur. Data yang terkumpul kemudian dianalisis dan diambil kesimpulan.

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Pelaksanaan
Pelaksanaan  program  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  menumbuhkan kedisiplinan  siswa  di  MAN  1  Lombok  Timur  dan  MAN  2  Lombok  Timur  Untuk melaksanakan  suatu  program  di  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  diperlukan penyusunan  perencanaan  program,  pengorganisasian,  penetapan  kebijakan  dan pengawasan.  Program  kegiatan  ekstrakurikuler  juga  bertujuan  untuk  menghadapi permasalahan remaja yang tidak dapat memanfaatkan waktu luangnya dengan baik. Dalam upaya menumbuhkan kedisiplinan siswa, MAN 1 Lombok Timur dan MAN 2 Lombok  Timur  menyusun  pelaksanaan  program  ekstrakurikuler  yang  berkaitan dengan disiplin siswa melalui langkah-langkah sebagai berikut:

## a. Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler
Dalam pelaksanaan program ekstrakurikuler dibutuhkan sebuah perencanaan. dalam  perencanaan  kegiatan  ekstrakurikuler  harus  mengacu  pada  kurikulum  yang berlaku. Kurikulum tersebut dijadikan sebagai pedoman dalam melaksanakan suatu kegiatan ekstrakurikuler. Dalam merencanakan suatu kegiatan ekstrakurikuler harus disesuaikan  dengan  kebutuhan  dan  potensi  yang  dimiliki  oleh  madrasah. Perencanaan kegiatan ekstrakurikuler meliputi analisis kebutuhan, perencanaan dana dan sarana, penyusunan visi, misi dan tujuan lalu menetapkan strategi.

## b. Pengorganisasian kegiatan ekstrakurikuler
Pengorganisasian  kegiatan  ekstrakurikuler  terkait  dengan  mekanisme  kerja penyusunan  program  kegiatan  ekstrakurikuler.  Apabila  mengacu  pada  Juknis Penyusunan  Program  Pengembangan  Diri  melalui  Kegiatan  Ekstrakurikuler dijelaskan  bahwa kepala madrasah menugaskan  kepada wakasek bidang kurikulum dan  kesiswaan  untuk  menyusun  rencana  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  upaya menumbuhkan  disiplin  siswa,  lalu  kepala  madrasah  memberikan  arahan  teknis mengenai program disiplin siswa. 7 Setelah itu wakasek kesiswaan dan Pembina Osis

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
membuat  rambu-rambu  tentang  mekanisme  program  pembinaan  disiplin  siswa melalui  kegiatan  ekstrakurikuler,  dilanjutkan  dengan  Pembina,  pelatih  dan  guru melakukan analisis kebutuhan siswa. Setelah semua tahapan tersebut dilakukan maka program siap dilaksanakan.
c. Kebijakan atau peraturan dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler
Kebijakan  atau  peraturan  dalam  pelaksanaan  kegiatan  ekstrakurikuler ditetapkan oleh Kepala Madrasah. Di MAN 2 Lombok Timur kebijakan yang dibuat oleh Kepala Madrasah melalui berbagai aspek yaitu kebutuhan peserta didik, potensi yang  dimiliki  madrasah  dan  kurikulum  2013.  Dari  penjelasan  di  atas  dapat  dilihat bahwa  dalam  menentukan  kebijakan  mengenai  pengadaan  sarana  dan  prasarana, jumlah  anggota  dan  lainnya  kepala  madrasah  MAN  2  Lombok  Timur  melibatkan banyak pihak yang tentunya terlibat dalam program ekstrakurikuler.
Karena  dalam  pengadaan  fasilitas  harus  dilihat  kebutuhannya,  dan pemanfaatan  fasilitas  penunjang  seperti  lapangan  di  MAN  2  Lombok  Timur digunakan oleh beberapa ekstrakurikuler jadi harus adanya penetapan waktu dan hari setiap  masing-masing  ekstrakurikuler.8  Oleh  sebab  itu  melibatkan  seluruh stakeholder  yang  terkait  dengan  kegiatan  ekstrakurikuler.  Sedangkan  kebijakan kepala  MAN  2  Lombok  Timur  mengenai  pendanaan  pelaksanaan  kegiatan ekstrakurikuler  yaitu  melalui  pengalokasian  dana  BOS  dan  BOP  adapun  dana penunjang  lain  yaitu  melalui  musyawarah.  Dari  beberapa  pendapat  yang  telah diuraikan diatas dapat penulis simpulkan bahwa kebijakan  kepala madrasah dalam pelaksanaan kegiatan ekstrakurikuler yaitu melalui musyawarah dan rapat koordinasi seluruh stakeholder yang terkait dengan kegiatan ekstrakurikuler. Dalam menetapkan kebijakan  kepala  madrasah  melihat  dari  potensi  dan  kebutuhan  madrasah  serta mengacu pada kurikulum 2013 dan peraturan pemerintah.

## d. Pengawasan kegiatan ekstrakurikuler
Pengawasan  dalam  pelaksanaan  program  kegiatan  ekstrakurikuler  sangat dibutuhkan  untuk  dijadikan  sebagai  evaluasi  terhadap  pelaksanaan  kegiatan ekstrakurikuler. Tata tertib dan sanksi masingmasing kegiatan ekstrakurikuler sangat diperlukan  untuk  dijadikan  sebagai  alat  kontrol  bagi  terlaksananya  pengawasan terhadap kegiatan ekstrakurikuler agar berjalan dengan lancar. Dengan adanya tata tertib seluruh stakeholder dan anggota yang terkait dengan kegiatan ekstrakurikuler tersebut memiliki standar pelaksanaan dan mengetahui tugas, hak serta kewajibannya masing-masing.
Dari  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  dalam  melakukan  pengawasan diperlukan  kerjasama  dan  musyawarah  seluruh  stakeholder  pendidikan  untuk melaksanakannya.  Dalam  melakukan  pengawasan  harus  memiliki  standar  atau patokan  dalam  penilaian  dan  mengevaluasi  seperti  tata  tertib,  standar  sarana,  dan kualifikasi Pembina atau Pelatih. Lalu tata tertib, partisipasi siswa, pelatih dan sarana dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  dijadikan  tolak  ukur  pengawasan  kegiatan ekstrakurikuler.

## Diskusi
Apabila  melihat  permasalahan  di  MAN  1  dan  MAN  2  Lombok  Timur  harus memiliki salah satu wadah yang menarik bagi siswa untuk memanfaatkan waktu luang

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
dengan sebaik-baiknya. Dalam upaya menumbuhkan disiplin siswa, salah satu solusi dari  madrasah  yaitu  dengan  pengembangan  dan  pembinaan  peserta  didik  melalui kegiatan  ekstrakurikuler.  Adapun  peran  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa. Berdasarkan  pernyataan  kepala  madrasah  bahwa ektrakurikuler  memiliki  peran  yang  sangat  penting  dalam  menumbuhkan  disiplin siswa karena kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan yang menarik bagi siswa sehingga dengan mudah dapat melatih siswa untuk disiplin melalui pembiasaan dan teladan.
Dari penjelasan yang telah diuraikan di atas dapat disimpulkan bahwa kegiatan ekstrakurikuler  berperan  penting  dalam  menumbuhkan  disiplin  siswa.  Penjelasan oleh para stakholder diatas sama halnya apabila mengacu pada teori langkah-langkah kegiatan ekstrakurikuler dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa yang diungkapkan oleh Harmain,S.Pd bahwa langkah-langkah dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa antara lain melalui pembiasaan, contoh atau teladan, penyadaran, dan pengawasan.
Kegiatan ekstrakurikuler memiliki berbagai macam jenis sesuai dengan bidang yang  akan  dikembangkannya.  Di  MAN  2  Lombok  Timur  terdapat  berbagai  jenis kegiatan esktrakurikuler sesuai dengan tujuan, analisis kebutuhan dan minat siswa. Begitu juga dengan yang ada di MAN 1 Lombok Timur selaras dengan visi misi tujuan yang telah dirumuskan. Salah satu cara melihat keberhasilan kegiatan tersebut yaitu melalui  partisipasi  anggota  dalam  setiap  kegiatan  yang  diikutinya.  Setiap  kegiatan ekstrakurikuler juga memiliki fungsi, prinsip dan manfaat yang mendukung kegiatan tersebut. Karena keterbatasan dari peneliti maka penelitian hanya dibatasi oleh dua ekstrakurikuler  yaitu  PMR  (Palang  Merah  Remaja)  dan  Pramuka.  Adapun penjelasannya sebagai berikut:

## Jenis-Jenis Kegiatan Ekstrakurikuler
Dalam  upaya  memberikan  layanan  yang  terbaik  dan  memberikan  kegiatan positif bagi siswa, MAN 2 Lombok Timur memberikan banyak pilihan ekstrakurikuler bagi siswa untuk memilih kegiatan ekstrakurikuler berdasarkan minat dan bakatnya. Apabila  mengacu  pada  kurikulum  2013,  Kepramukaan  ditetapkan  sebagai  kegiatan ekstrakurikuler wajib dari madrasah dasar (SD/MI) hingga madrasah menengah atas (SMA/MAN/SMK),  dalam  pendidikan  dari  madrasah  dasar  hingga  madrasah menengah atas. Beda hal dengan yang ada di MAN 1 Lombok Timur yang terlihat lebih aktif dikarenakan pelatihnya rutin mengisi jadwal.
Kegiatan ekstrakurikuler di MAN 2 Lombok Timur juga sangat beragam dan dikelompokan menurut bidangnya masing- masing.17 Kegiatan ekstrakurikuler yang terkait dengan kedisiplinan di MAN 2 Lombok Timur adalah Pramuka, CHC (Cisadane Hiking Club), dan pramuka. Dari hasil pengamatan dan wawancara ekstrakurikuler pramuka dan CHC (Cisadane Hiking Club) kurang aktif dalam kegiatannya sehingga peneliti memilih informan dari kegiatan ekstrakurikuler PMR (Palang Merah Remaja) dan Pramuka. Dari kedua ekstrakurikuler tersebut apabila mengacu pada pendapat Najib  Sulhan  bahwa  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR  maupun  pramuka  dapat membentuk, mengembangkan atau menumbuhkan karakter disiplin siswa.

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
Tujuan,  Fungsi,  Manfaat  Dan  Prinsip  Kegiatan  Ekstrurikuler  PMR  dan Pramuka
a. PMR (Palang Merah Remaja)
Kegiatan  esktrakurikuler  PMR  (Palang  Merah  Remaja)  menjadi  salah  satu kegiatan ekstrakurikuler di madrasah yang sangat bermanfaat untuk diikuti oleh para remaja. Sesuai dengan nama dan organisasi yang menaungi pembinaannya, di MAN 1 Lombok Timur PMR lebih fokus mengajarkan para remaja terkait dengan kesehatan dan pengobatan. Adapun ekstrakurikuler PMR di MAN 2 Lombok Timur bertujuan menumbuhkan  disiplin  siswa  dengan  mengajarkan  baris-berbaris,  kepemimpinan, pengenalan medan di alam bebas, latihan halang rintang, organisasi dan penanganan bencana/  pertolongan  pertama,  kerjasama  tim,  mendirikan  tenda,  membuat  tandu bahkan  pelajaran  persentasi  materi  dan  membuat  games  untuk  melatih  kreativitas juga menjadi variasi materi yang diajarkan, serta banyak lagi kegiatan-kegiatan yang menarik lainnya.
Dari  pemaparan  yang  telah  disampaikan  oleh  Pembina  dan  Pelatih  PMR tersebut  dapat  dikatakan  bahwa  tujuan  dan  fungsi  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR adalah membentuk karakter siswa dan melatih generasi penerus dalam menerapkan kesehatan baik untuk dirinya maupun orang lain serta dijadikan sebagai wadah bagi siswa  untuk  disiplin  meluangkan  waktunya,  berpatisipasi  aktif,  bersosialisasi  dan menggali potensi yang ada didalam dirinya. Dari hasil observasi yang dilakukan oleh peneliti mendapatkan penemuan dan penilaian terhadap manfaat dan prinsip yang digunakan  dalam  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR  yaitu:  Mengikuti  ekstrakurikuler PMR  memberikan  banyak  pengetahuan  dan  keterampilan  yang  selalu  dibutuhkan kapan saja bahkan hingga dewasa. Salah satu manfaatnya adalah siswa menerapkan pola  hidup  sehat  dengan  disiplin,  disiplin  menjaga  kebersihan  dan  kesehatan, kepemimpinan,  tidak  panik  bila  terjadi  keadaan  darurat  hingga  menangani pertolongan pertama pada kecelakaan untuk mencegah halhal yang lebih berbahaya. Pada kegiatan PMR ini siswa dilatih untuk disiplin dan tanggap dalam melaksanakan pertolongan pertama ketika terjadi kecelakaan di madrasah maupun tindakan yang dilakukan ketika siswa pingsan dan sakit ketika di madrasah”.
Sedangkan manfaat dari kegiatan PMR menurut Meilani selaku Alumni PMR MAN 2 Lombok Timur menjelaskan bahwa: “Potensi saya sangat tergali dengan baik contoh ouputnya adalah saya yang berpatisipasi aktif dalam kegiatan ekstrakurikuler PMR  potensi  yang  saya  miliki  baik  kepemimpinan,  penguasaan  materi  mengenai kesehatan, dan tindakan atau pertolongan pertama yang dilakukan ketika ada suatu bencana.  Dengan  tergalinya  potensi  tersebut  saya  dapat  melanjutkan  keperguruan tinggi  dengan  mudah  saya  mengambil  di  politeknik  kesehatan  di  Serang”. 8 Berdasarkan  beberapa  pendapat  informan  diatas  menjelaskan  bahwa  kegiatan ekstrakurikuler  PMR  memberikan  banyak  manfaat  bagi  siswa  salah  satunya  adalah pembentukan  karakter disiplin. Dari penjelasan di atas mengenai manfaat kegiatan ekstrakurikuler  PMR  dapat  menumbuhkan  disiplin  siswa  dari  segi  kesehatan, kebersihan  dan  tindakan  pertolongan  pertama.  Setiap  anggota  PMR  harus mengamalkan TRI BAKTI PMR dalam melaksanakan tugasnya dan tanpa membeda-

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
bedakan suku, agama dan RAS. Dalam kegiatan PMR ini siswa dituntut untuk disiplin dalam belajar, memahami materi, dan praktek. Seperti yang diungkapkan oleh Aulia Nabila selaku anggota PMR bahwa anggota PMR dalam Praktek harus memahami 7 materi  inti  yaitu  kepemimpinan,  pertolongan  pertama,  penyakit  menular  seksual terkait  dengan  Kesehatan  remaja,  perawatan  keluarga,  donor  darah  dan  lain sebagainya.26  Anggota  PMR  dituntut  untuk  disiplin  dikarenakan  terkait  dengan kesehatan  dan  keselamatan  orang  lain.  Kedisiplinan  waktu  sangat  penting  karena pada  saat  kita  menolong  orang  harus  tanggap  dan  bertindak  cepat  sehingga  harus memanfaatkan waktu dengan sebaik-baiknya. Prinsip yang digunakan dalam kegiatan ekstrakurikuler Palang Merah Remaja (PMR) adalah sebagai wadah pembinaan dan pengembangan  anggota  remaja  dengan  tujuan  membangun  dan  mengembangkan karakter  anggota  PMR  yang  berpedoman  pada  Tribakti  PMR  dan  7  Prinsip Kepalangmerahan untuk menjadi relawan masa depan.
b. Pramuka
Dalam  upaya  meningkatkan  disiplin  siswa,  madrasah  sebagai  wadah pembentukan karakter disiplin memiliki solusi dalam pembinaan siswa salah satunya melalui kegiatan ekstrakurikuler Pramuka. Dari pemaparan yang telah disampaikan oleh Pembina, Pelatih dan Ketua Pramuka mengenai tujuan kegiatan ekstrakurikuler Pramuka bahwa kegiatan ini bertujuan untuk menggali potensi siswa selain itu juga dijadikan sebagai wadah bagi siswa untuk meluangkan waktunya pada hal-hal yang positif,  Pramuka  juga  merupakan  olahraga  yang  beregu  sehingga  mampu  melatih kerjasama  siswa  dan  kedisiplinan.  Apabila  tujuan  tersebut  tercapai  maka  terdapat manfaat yang didapatkan siswa karena melalui kerjasama siswa dalam tim Pramuka dan  kedisiplinan  yang  ditanamkan  maka  siswa  akan  terbiasa  untuk  disiplin  dalam bersosialisasi, bertata krama, disiplin dalam waktu dan disiplin dalam kesehatan.
Melalui  wawancara  dengan  9  (Sembilan)  siswa  yang  mengikuti  kegiatan Pramuka yang terdiri dari Yudhistira, Michael, Nadia, Malik, Farid, Richard, Cindy, Vieri,  dan  Mahreza 9 terdapat  pemaparan  yang  senada  mengenai  manfaat  dari ekstrakurikuler  Pramuka.  Maka  penulis  menyimpulkan  hal  tersebut,  menurut pemaparan  dari  9  (Sembilan)  siswa  bahwa  manfaat  dari  kegiatan  ekstrakurikuler Pramuka yang utama yaitu dari kesehatan fisik dan stamina lebih terjaga. Lalu mereka merasa  lebih  mudah  bersosialisasi  dan  memiliki  banyak  teman  baik  didalam madrasah  maupun  diluar  madrasah.  Manfaat  lain  siswa  belajar  disiplin  dari ekstrakurikuler  ini  karena  apabila  mereka  tidak  disiplin  latihan  maka  tidak mendapatkan  prestasi  yang  ingin  diraih  dari  pembelajaran  tersebut  siswa  menjadi lebih banyak belajar dalam prosesnya yaitu dengan disiplin dalam berlatih, menjaga ketenangan dalam diri, sportif, kekompakan, kebersamaan, saling peduli satu sama lain, dan bekerja keras serta lebih menghargai waktu. Dalam ekstrakurikuler ini siswa merasa  memiliki  pelatih  yang  dapat  dijadikan  teladan  oleh  sebab  itu  siswa  jadi terbiasa untuk hidup disiplin.
Manfaat tersebut dapat dirasakan karena menggunakan prinsip dalam kegiatan ekstrakurikuler Pramuka yang mengacu pada teori Muhaimin  dengan menganalisis kebutuhan individual siswa yaitu prinsip kegiatan ekstrakurikuler yang sesuai dengan

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
potensi, minat dan bakat peserta didik masing- masing, prinsip pilihan yaitu prinsip kegiatan  ekstrakurikuler  yang  sesuai  dengan  keinginan  dan  diikuti  secara  sukarela peserta  didik,  prinsip  keterlibatan  aktif  yaitu  prinsip  kegiatan  ekstrakurikuler  yang menuntut  keikutsertaan  peserta  didik  secara  penuh  karena  dalam  kegiatan ekstrakurikuler Pramuka siswa dituntut untuk berlatih rutin.

## Menumbuhkan disiplin siswa melalui kegiatan ekstrakurikuler
Kegiatan  PMR  memiliki  program-program  yang  bertujuan  untuk  melatih kedisiplinan siswa seperti tata tertib yang dibuat dan disetujui oleh Pembina, Pelatih, dan anggota. Lalu melalui bentuk pelatihan yang diterapkan oleh pelatih. Adapun tata tertib yang digunakan dalam menumbuhkan disiplin siswa menurut pemaparan Bu Rusmi  selaku  Pembina  PMR  MAN  1  Lombok  Timur  bahwa:  “Tata  tertib  di ekstrakurikuler  PMR  ada  yang  tertulis  dan  ada  tata  tertib  berjalan  sesuai  dengan proses kegiatan berlangsung. Salah satu tata tertib anggota yaitu harus datang tepat waktu,  latihan  harus  rutin,  lalu  harus  bersikap  baik  dan  sopan.  Anggota  juga diharapkan  dapat  menerapkan  Tri  Bakti  Palang  Merah  Remaja  dan  menggunakan seragam PMR yang telah ditetapkan”. 10
Sedangkan  di MAN 2 Lombok Timur terdapat sanksi yang diberikan apabila siswa melanggar tata tertib menurut Bu Dita yaitu: “Apabila siswa melanggar maka siswa  akan  mendapat  hukuman  sesuai  dengan  pelanggarannya.  Contohnya  siswa datang terlambat maka siswa tersebut akan dihukum tetapi hukuman yang mendidik seperti  siswa  harus  menjelaskan  mengenai  materi  pokok  palang  merah  remaja  dan sebagainya”. 11 Senada dengan hal tersebut Susan sebagai pelatih PMR MAN 2 Lombok Timur mengungkapkan bahwa “Sanksinya sangat  unik yaitu olahraga seperti lari dan push  up,  lalu  sanksi  lain  meningkatkan  keberanian  siswa  ketika  mereka  terlambat akan  dihukum  sesuai  permintaan  anggota  lain  seperti  bernyanyi,  persentasi,  atau membuat game menarik terkait dengan materi”. 12
Hal  tersebut  juga  diungkapkan  oleh  Ninda  selaku  anggota  PMR  di  MAN  I Lombok Timur “Sanksi yang diberikan apabila melanggar yaitu sanksi umum biasanya berupa  lari,  push  up,  shit  up  atau  skot  jam  yang  hitungannya  menggunakan  seri contohnya satu seri 10 hitungan, 4 kali membuat kesalahan berarti 4 seri yaitu 40 kali/ hitungan”. 13
Adapun  bentuk  pelatihan  yang  diberikan  oleh  pelatih  menurut  pengamatan saya  sangat  disiplin  tetapi  menyenangkan  contohnya  ketika  terdapat  siswa  yang terlambat  harus  menerima  sanksi  tetapi  sanksi  yang  mendidik  siswa  yaitu  melalui persentasi  atau  untuk  kesehatan  dengan  berolahraga.  Dari  tata  tertib  dan  bentuk pelatihan  yang  diterapkan  pada  ekstrakurikuler  PMR  ini  sangat  bermanfaat  dalam menumbuhkan disiplin siswa seperti yang diungkapkan oleh susan yaitu: “Tentunya sangat  berpengaruh  kepada  kehidupan  siswa  ketika  siswa  dilatih  dan  dibiasakan untuk  disiplin  maka  karakter  disiplin  tersebut  akan  tertanam  didalam  diri  siswa tersebut. Contohnya siswa harus disiplin dalam menjaga kesehatan maka siswa akan
10 Wawancara dengan Rusmiyati, Pembina PMR di MAN 1 Lombok Timur
11 Wawancara dengan Dita, Pembina PMR di MAN 1 Lombok Timur
12 Wawancara dengan Susan Dwijayanti, Pelatih PMR di MAN 2 Lombok Timur
13 Obsevasi Anggota PMR di MAN 1 Lombok Timur 11  Mei 2022

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
terbiasa  dengan  berolahraga,  bangun  dipagi  hari,  makan  teratur  karena  memang diekstrakurikuler  ini  siswa  mendapatkan  materi  mengenai  kesehatan  dan  pada akhirnya sangat bermanfaat bagi masa depannya ketika ke perguruan tinggi”. Hal senada juga diungkapkan oleh Rizki Pangestika “Sangat berpengaruh, contohnya saya sudah membuat agenda atau jadwal kegiatan sehari-hari saya secara terorganisir sehingga  berpengaruh  terhadap  disiplin  waktu,  belajar,  sikap  dan  sebagainya.  Dari ekstrakurikuler PMR ini saya juga belajar mengendalikan diri dengan mendisiplinkan diri sendiri dulu sebagai ketua baru mendisiplinkan anggota PMR”.
Tidak hanya dirasakan oleh siswa, wali siswa pun ikut merasakan kedisiplinan dari  kegiatan  PMR  tersebut  seperti  ungkapan  orangtua  dari  Rizki  Pangestika  yang bernama Ibu Susilowati bahwa: “Iya disiplin anak lebih baik dalam kehidupan sehari- hari.  selain  dia  lebih  rajin  dalam  belajar  dia  juga  terlihat  lebih  dewasa  dalam mengambil  sebuah  keputusan”.  Dari  beberapa  pemaparan  informan  diatas  dapat digambarkan  bahwa  peran  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  menumbuhkan  disiplin siswa  dapat  melalui  tata  tertib  dan  sanksisanksi  yang  mendidik  siswa.  Dengan  tata tertib dan sanksi yang ditumbuhkan dengan hal yang menyenangkan dan diminiati siswa pasti akan tertanam dengan baik didalam dirinya baik untuk kehidupan sehari- hari maupun masa depannya.
Adapun  peran  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR  dalam  menumbuhkan  disiplin siswa  menurut  beberapa  anggota  PMR  MAN  1  Lombok  Timur  sebagai  berikut: “Menurut  Ninda  berperan  dalam  memberikan  model  pelatihan  yang  sangat  tegas tetapi menyenangkan maksudnya dengan menggunakan metode yang menarik ketika penjelasan mengenai materi baik diselingi dengan games, diskusi dan lain sebagainya. Lalu  prakteknya  pun  juga  menarik  karena  berkaitan  dengan  kondisi  sebenarnya seperti bencana alam banjir apa yang harus dilakukan, lalu ketika terjadi kecelakaan apa yang harus dilakukan jadi sangat menyenangkan karena seperti simulasi kejadian- kejadian”.
“Menurut  Aulia  ekstrakurikuler  ini  berperan  dalam  memberikan  sanksinya yang  tidak  membuat  siswa  tertekan  tetapi  melalui  hukuman  ini  diharapkan  siswa lebih terbentuk karakternya dengan lebih baik lagi. Ketika terlambat siswa diberikan teguran, diberikan kesempatan untuk menjelaskan alasannya mengapa terlambat, dan melalui kesepakatan bersama siswa dihukum sesuai dengan pelanggarannya seperti bernyanyi, push up, atau mempersentasikan materi jadi disesuaikan dengan kondisi”. Dari  uraian  diatas  dapat  disimpulkan  bahwa  kegiatan  ekstrakurikuler  PMR  sangat berperan penting dalam menumbuhkan disiplin siswa yaitu melalui tata tertib, sanksi dan bentuk pelatihan yang diterapkan.

## KESIMPULAN
Pelaksanaan  program  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  menumbuhkan kedisiplinan siswa di MAN 2 Lombok Timur  melalui beberapa tahapan yaitu melalui perencanaan dalam membuat suatu program dijadikan sebagai langkah awal dalam menganalisis kebutuhan dan potensi yang dimiliki sekolah selain itu dijadikan sebagai penyusunan strategi awal dalam pelaksanaan program. Sedangkan dalam pelaksanaan program ekstrakurikuler di MAN 1 Lombok Timur dilakukan pengorganisasian untuk membuat job desk masing-masing stakeholder yang dijadikan mekanisme kerja dan

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
kerjasama  para  stakeholder.  Dengan  adanya  pengorganisasian  seluruh  stakeholder menjadi disiplin dalam bekerja dan dalam menetapkan program yang akan dicapai. Dilanjutkan  dengan  pembuatan  kebijakan  yang  dijadikan  sebagai  landasan pelaksanaan  program  ekstrakurikuler,  baik  dalam  penyusunan  perencanaan  dan proses kegiatan berlangsung.
Peran  kegiatan  ekstrakurikuler  dalam  menumbuhkan  kedisiplinan  siswa  di MAN 2 Lombok Timur yang utama adalah dijadikan sebagai salah satu wadah yang menarik  bagi  siswa  untuk  memanfaatkan  waktu  luang  dengan  sebaik-baiknya. Sedangkan  Ekstrakurikuler  di  MAN  1  Lombok  Timur  dijadikan  sebagai  upaya menumbuhkan  disiplin  siswa  disamping  banyaknya  permasalahan  yang  terjadi disekolah baik dari pelanggaran disiplin dan kenakalan remaja. Oleh sebab itu, salah satu  solusi  dari  sekolah  yaitu  dengan  pengembangan  dan  pembinaan  peserta  didik melalui  berbagai  kegiatan  ekstrakurikuler.  Ekstrakurikuler  berperan  penting  dalam menumbuhkan  disiplin  siswa  dikarenakan  kegiatan  ekstrakurikuler  dianggap kegiatan  yang  menarik  bagi  siswa  sehingga  melalui  kegiatan  ekstrakurikuler  siswa dapat mudah dilatih dan dibiasakan untuk disiplin dengan mematuhi tata tertib yang telah ditetapkan.
Adapun  kesimpulan  secara  keseluruhan  bahwa  kegiatan  peran  ketiga ekstrakurikuler  tersebut  dijadikan  sebagai  solusi  utama  siswa  untuk  meluangkan waktunya  dengan  kegiatan  positif  dan  menumbuhkan  kedisiplinannya.  Dari  kedua ekstrakurikuler (PMR dan Pramuka) tersebut berperan dalam menumbuhkan disiplin melalui  teladan  baik  dari  lingkungan,  pelatih,  pembina,  maupun  ketua ekstrakurikuler, lalu memberikan sanksi bagi anggota yang melakukan pelanggaran, menumbuhkan  disiplin  dalam  tata  krama,  bersosialisasi  dan  menjalani  kehidupan sehari-hari secara terorganisir.

## DAFTAR PUSTAKA
Andriani, A, and W  Wakhudin. “Implementasi Pendidikan Karakter Melalui Model Pembelajaran  Discovery  Learning  Di  Mim  Pasir  Lor  Karanglewas  Banyumas.”
Jurnal Pengabdian Masyarakat , 2020. https://jurnal.stie.asia.ac.id/index.php/jpm/article/view/303. Baharuddin,  B,  M  Makin,  M  Qomar,  M  P  I  Romlah,  and  M  Qomar. Manajemen Pendidikan Islam . repository.uin-malang.ac.id, 2016.
http://repository.radenintan.ac.id/id/eprint/3317.
Hikami, A, E Nurbayani, and G Gianto. “Peran Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Prestasi  Non-Akademik  Di  Madrasah  Ibtidaiyah  Ma’arif  Nahdlatul  Ulama  003
Samarinda.” Jurnal Tarbiyah Dan Ilmu … , 2021.
https://journal.uinsi.ac.id/index.php/JTIKBorneo/article/view/3205.
Kurniawan,  W  A. Budaya  Tertib  Siswa  Di  Sekolah .  books.google.com,  2018. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=GZF8DwAAQBAJ&oi=fnd&pg= PP1&dq=dapat+berjalan+secara+teratur+tertib+dan+dapat+mencapai+tujuan+p endidkan+itu+sendiri&ots=WmKxAs960C&sig=LRyYHTubZYa7iTDq9QWiLf40 8uA.
Moeljono, D. Budaya Korporat Dan Keunggulan Korporasi . books.google.com, 2003. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=WyEjyt_a8Q4C&oi=fnd&pg=PA

## Mulawarman
Peran Kegiatan Ekstrakurikuler dalam Menumbuhkan Kedisiplinan Siswa (Studi di MAN 1 dan MAN 2 Lombok Timur)
24&dq=pada+tujuan+yang+ingin+dicapai+sabagai+muara+akhir+dari+continuit as+tersebut&ots=hbaKlZLDiA&sig=rClv1ws0iBMHKcBkfhc9WxbO4LY.
Mulia,  R  A,  and  N  Saputra.  “Analisis  Faktor-Faktor  Yang  Mempengaruhi Kesejahteraan Masyarakat Kota Padang.” Jurnal El-Riyasah , 2020.
http://ejournal.uin-suska.ac.id/index.php/elriyasah/article/view/10069.

## Volume 8, No. 4,  December 2022
P-ISSN : 2085-2487
Risalah,  Jurnal  Pendidikan  dan  Studi  Islam is published  by  the  Faculty  of  Islamic  Studies  Wiralodra University  Indonesia.  Focus  of  Risalah,  Jurnal Pendidikan  dan  Studi  Islam  is  on  publishing  original empirical  research  articles  and  theoretical  reviews  of Islamic  education  and  Islamic  Studies.  The  empirical research  includes  studies  on  the  implementation  of Islamic  education  in  educational  Islamic  institution while theoretical study covers historical studies, expert finding and Islamic education content analysis from al- Qur’an and Hadist.

## Fakultas Agama Islam Universitas Wiralodra
Jln. Ir. Juanda Km 3 Indramayu Jawa Barat Indonesia www.faiunwir.ac.id

## https://jurnal.faiunwir.ac.id
E-ISSN : 2614-3275