## JCAR 5(SpecialIssue) (2023)

## Journal of Classroom Action Research
http://jppipa.unram.ac.id/index.php/jcar/index
___________ Email: Hasanahabdiyatul@gmail.com
Copyright © 2023, Author et al. This open access article is distributed under a (CC-BY License)

## Kesesuaian  Minat  Karir  dengan  Keputusan  Memilih  Jurusan  di Perguruan Tinggi
Abdiyatul Hasanah 1
1 Program Studi Bimbingan dan Konseling, Universitas PGRI Adi Buana Surabaya, Indonesia
DOI: https://doi.org/10.29303/jcar.v5iSpecialIssue.4109
Received: 12 Maret 2023 Revised: 15 Mei 2023 Accepted: 31 Mei 2023
Abstract: Students compete to enroll in tertiary institutions with the majors they are interested in. Making a lot of students wrong in is a very important thing. Irene Guntur: "So that there is no more movement, don't let it be when you  are  in  college.  Student  career  planning  is  defined  as  "the  process  by  which  they  take  the  form  of  direction. Expanding  the  horizons  of  knowledge  acquired  through  scientific  disciplines  requires  the  development  and maturity of interests and careers.  This study uses a descriptive quantitative method because in this thesis there is data  that  is  processed  and  the  results  are  described.  Selection  of  decisions  based  on  a  compiled  personality inventory.  the  decision  to  choose  a  major  regarding  learning  activities  in  lectures.  In  this  study,  there  is  a concordance between career interests and the decision to choose a major in tertiary institutions with data on the BK major  of  27%  of 105  students,  the  engineering  department of  11% of  70  students  and  the  arts  major  of  10%  of 40 students. The decision to choose this major is based on Holland's theory. In this study, it can be concluded that there is a suitability of career interests with the decision to choose a major in college.
Keywords: College majors; Decision; Career interest
Abstrak: Mahasiswa  berlomba  lomba  untuk  mendaftar  diperguruan  tinggi  dengan  jurusan  yang  diminati. Menjadikan banyak mahasiswa yang salah dalam merupakan suatu hal yang sangat penting. Irene Guntur: "Supaya tidak  ada  gerakan  lagi  ya  jangan  sampai  ketika  kuliah.  Perencanaan  karir  siswa  didefinisikan  sebagai  "proses dimana  mereka  mengambil  bentuk  arah.  Perluasan  cakrawala  pengetahuan  yang  diperoleh  melalui  disiplin  ilmu memerlukan  pengembangan  dan  kematangan  minat  dan  karir.  Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif deskriptif dikarenakan pada skripsi ini ada data yang diolah dan hasil yang dideskripsikan. Pemilihan keputusan berdasarkan  atas  inventori  kepribadian  yang  disusun.  keputusan  memilih  jurusan  menyangkut  aktifitas pembelajaran  dalam  perkuliahan.  Dalam  penelitian  ini  ada  Kesesuaian  minat  karir  dengan  keputusan  memilih jurusan  di  perguruan  tinggi dengan  data  pada  Jurusan  BK  27%  dari  105  mahasiswa,  Jurusan  Teknik  11%  dari 70 mahasiswa  dan jurusan  Seni 10%  dari  40  mahasiswa.  Pemilihan  keputusan  memilih  jurusan  ini  berdasarkan  atas teori holland. Pada penelitian tersebut maka dapat disimpulkan adanya kesesuaian minat karir dengan keputusan memilih jurusan di perguruan tinggi.
Kata Kunci: Jurusan di perguruan tinggi; Keputusan; Minat karir

## Pendahluan
Setiap  calon  mahasiswa  berlomba  lomba  untuk mendaftar  diperguruan  tinggi  dengan  jurusan  yang diminati.  Memilih  suatu  jurusan  merupakan  suatu  hal yang  sangat  penting  karena  jurusan  yang  dipilih menentukan masa depan (Mulyani et al., 2021). Namun dengan  banyaknya  pilihan  jurusan  pada  setiap perguruan tinggi menjadikan memilih jurusan itu tidak
mudah.  Penelitian  yang  dilakukan  oleh  Zakiyah Masriah  dengan  mewawancarai  tiga  orang  mahasiswa UIN  Raden  Intan  Lampung.  Mahasiswa  tersebut merupakan  mahasiswa  yang  memutuskan  pindah jurusan  karena  jurusan  pertama  yang  mereka  ambil adalah  tidak  sesuai  dengan  minat  mereka,  sehingga pada proses pembelajaran kurang maksimal.
Persepsi  yang  salah  mengenai  jurusan  yang diperguruan  tinggi  yang  menjadi  kesalahan  dalam
memilih  jurusan  sehingga  tidak  sesuai  dengan  apa yang dimaknai dalam dirinya. Pemaparan berdasarkan atas definisi yaitu, persepsi adalah pengalaman tentang objek,  peristiwa,  atau  hubungan  yang  diperoleh dengan  simpulan  informasi  dan  pesan.  Persepsi  yang salah mengenai jurusan yang diperguruan tinggi yang menjadi  kesalahan  dalam  memilih  jurusan  sehingga tidak sesuai dengan apa yang dimaknai dalam dirinya. Pemaparan  berdasarkan  atas  definisi  yaitu,  persepsi adalah  pengalaman  tentang  objek,  peristiwa,  atau hubungan  yang  diperoleh  dengan  simpulan  informasi dan  pesan.  Persepsi  yaitu  memberikan  makna  pada stimulus inderawi (stimulus sensorik) (Fadhilaturrahmi et al., 2021).
Menurut Safitri & Nurmayanti (2018) mengemukakan  bahwa  minat  adalah  kecendrungan hati  yang  tinggi  terhadap  sesuatu,  kecendrungan  hati yang  dimaksud  adalah  adanya  kemauan  yang  keluar dari  diri  seseorang  yang  dapat  menimbulkan  minat. Pada dasarnya minat adalah rasa menerima hubungan antara  dirisendiri  dengan  sesuatu  diluar  diri.  Minat muncul  disebabkan  oleh  rasa  ketertarikan  atau perasaan senang terhadap objek. Akibat dari rasa suka tersebut mendorong individu untuk berminat terhadap objek tersebut (Suharyat, 2009).
Ada beberapa hal yang menyebabkan seseorang dikatakan  berminat  terhadap  sesuatu  apabila  individu tersebut memiliki beberapa unsur yang dapat dijadikan indikator dalam minat, antara lain: Perhatian, perhatian adalah  kegiatan  yang  dilakukan  seseorang  dalam hubungannya  dengan  pemilihan  rangsangan  yang datang dari lingkungannya (Melina et al., 2022). Orang yang  menaruh  minat  pada  suatu  aktivitas  akan memberikan  perhatian  yang  besar.  Minat  melahirkan perhatian  spontan  yang  memungkinkan  terciptanya konsentrasi untuk waktu yang lama. Dengan demikian, minat  merupakan  landasan  bagi  konsentrasi.  Perasaan senang Minat dan perasaan senang terdapat hubungan timbal  balik,  sehingga  tidak  mengherankan  kalau mahasiswa  yang  berperasaan  tidak  senang  juga  akan kurang berminat begitu juga sebaliknya dan motif erat hubungannya  dengan  tujuan  yang  akan  dicapai (Ningsih, 2017). Di dalam menentukan tujuan itudapat didasari  atau  tidak,  tetapi  untuk  mencapai  tujuan  itu perlu  berbuat,  sedangkan  yangmenjadi  penyebab berbuat  adalah  motif  itu  sendiri  sebagai  daya penggerak/pendorongnya. Motif merupakan rangsangan  untuk  terjadinya  tingkah  laku.  Motif menentukan  arah  perbuatan,  yakni  ke  tujuan  mana yang  akan  dicapai.  Motif  juga  menyeleksi  perbuatan yang menentukan perbuatan-perbuatan apa yang harus dikerjakan yang sesuai guna mencapai tujuan (Harahap et al., 2021).
Karir  dapat  diartikan  sebagai  "sukses  profesi, pekerjaan,  posisi,  pengalaman  dan  peran  individu
dipraktekkan  sepanjang  kehidupan  profesionalnya (Taufiqurokhman  et  al.,  2021).  Mempelajari  sesuatu yang  tidak  sesuai  minat,  bakat  dan  kemampuan, merupakan pekerjaan yang sangat tidak menyenangkan,  apalagi  kalau  itu  bukan  kemauan  / pilihan  diri  sendiri.  Belajar  karena  terpaksa  itu  akan sulit  dicerna  otak  karena  sudah  ada  blocking  emosi. Kesal, marah, sebal, sedih, itu semua sudah memblokir efektivitas  kerja  otak  dan  menghambat  motivasi. Seseorang  kemungkinan  akan  berusaha  setengah  mati supaya  hasilnya  baik,  but at  the  cost  of  his/her  being. Dia  mengabaikan  panggilan  hidupnya,  perasaannya, demi  orangtua.  Kepahitan  dan  kegetiran,  marah, penyesalan dan penasaran bisa jadi membayangi setiap langkah  hidup  seseorang.  Akan  tambah  sedih  lagi ketika dia  melihat teman-temannya bisa berbahagia  di atas kehidupan  yang  mereka  pilih  sendiri.  Kalau  anak yang dari keluarga berduit, bisa saja dengan mudahnya pindah kuliah, tapi buat mereka yang ekonominya pas pas-an,  ini  bisa  menjadi  dilemma  berat.  Kalau  tidak ikut  saran  orang  tua,  anak  merasa  bersalah  karena orang  tua  sudah  susah-susah  membiayai  kuliah  tapi kalau  mengikuti  kehendak  orang  tua,  anak  tertekan karena mengabaikan panggilan jiwa.
Memilih  jurusan  sesuai  dengan  saran  teman atau trend, padahal tidak sesuai dengan minat diri juga punya  dampak  psikologis,  yakni  menurunnya  daya tahan  terhadap  tekanan,  konsentrasi  dan  menurunnya daya  juang  (Fitrianthamy,  2017).  Apalagi  kalau pelajaran  kian  sulit,  masalah  semakin  bertambah,  bisa menyebabkan kuliah terancam terhenti di tengah jalan. Dalam  penelitian  ini  mencari  apakah  ada  kesesuaian minat karir dengan jurusan di perguruan tinggi.

## Metode Penelitian
Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif yang merupakan penelitian yang menekankan  analisisnya  pada  data-data  numerik  atau angka  yang  diolah  dengan  metode  statistika  serta dilakukan  pada  penelitian  inferensial  atau  dalam rangka  pengujian  hipotesis  sehingga  diperoleh signifikansi  hubungan  antara  variabel  yang  diteliti. Jenis  penelitian  yang  digunakan  adalah  kuantitatif korelasional  (correlational  research)  (Rangkuti,  2017). Rancangan  penelitian  adalah  keseluruhan  proses pemikiran  dan  penentuan  secara  matang  tentang  hal- hal yang akan dilakukan. Dalam rancangan ini peneliti menggali sejumlah fakta data atau fakta-fakta yang ada di  lokasi  dengan  teknik  pengumpulan  data  berupa dokumentasi  dan  angket  dengan  menyebar  lembaran pernyataan yang akan diisi oleh sasaran penelitian.
Populasi yang diteliti dalam penelitian ini adalah Mahasiswa  Seni  rupa,  Teknik  dan  Bimbingan  dan Konseling  Universitas  PGRI  Adi  Buana  Surabaya
dengan  jumlah  215  mahasiswa.  Responden  yang berpartisipasi  dalam  penelitian  ini  adalah  mahasiswa Bimbingan  dan  Konseling  105  mahasiswa,  Teknik  70 mahasiswa dan Seni 40 mahasiswa.

## Hasil dan Pembahasan
Dalam teori Holland sendiri jurusan Teknik masuk ke  dalam  kategori  Realistis  yang  dimana  ini  dapat berkembang  karirnya  sebagai  Operator,  Pilot, Mekanik,  Polisi,  Insinyur,  Guru  Sains,  dan  Ilmuwan tentang  Ilmu  Alam,  jurusan  Seni  masuk  ke  dalam kategori  Artistik  yang  dimana  karirnya  dapat berkembang  sebagai  Desainer,  Penulis,  Musisi, Arsitek,  Wartawan,  Penari,  Editor,  dan  Artis  dan jurusan  Bimbingan  dan  Konseling  masuk  ke  dalam kategori  sosial  dimana  Bimbingan  dan  Konseling  ini dapat  berkembang  karirnya  sebagai  Guru,  konselor, pekerja  sosial  atau  hal-hal  yang  berbau  dengan pertemuan  individu  dengan  individu  lainnya.
Pengambilan  keputusan  memilih  jurusan  sendiri merupakan  langkah  yang  akan menetapkan bagaimana  individu  itu  kedepannya.  Sebelum keputusan  yakin  untuk  diambil,  seseorang  harus mengenal  dirinya  sendiri,  memahami  dirinya  sendiri dan  mengenal  apa  yang  akan  ia  pilih  nanti.  Setiap individu  memiliki  cara  sendiri  untuk  dapat melakukan  hal-hal  tersebut  sebelum  memutuskan karir  sesuai  apa  yang  ia  inginkan.  Pada  data mahasiswa  Bimbingan  dan  Konseling  terdapat  27% mahasiswa  yang  minat  dan  karirnya  sesuai  dengan keputusan memilih jurusan Bimbingan dan Konseling, pada data mahasiswa Teknik terdapat 11% mahasiswa yang sesuai minat karir dengan keputusan memilih jurusan teknik dan pada data mahasiswa Seni terdapat  10%  mahasiswa  yang  sesuai  minat  karirnya dengan  jurusan  Seni.  Dari  data  tersebut  dapat diketahui  bahwa  ada  kesesuaian  minat  karir  dengan keputusan memilih jurusan di  perguruan tinggi.
Tabel. Data kesesuaian minat dengan jurusan
Jurusan Jumlah Sesuai Tidak Sesuai Sesuai (%) Tidak Sesuai (%) BK 105 28 77 27 73 Teknik 70 8 62 11 89 Seni 40 4 36 10 90
Faktor yang mempengaruhi keputusan memilih jurusan yaitu faktor dari diri sendiri, faktor dari orang tua, faktor dari ekonomi faktor dari teman sebaya dan faktor dari masyarakat (Kasan, 2022; Susilo et al., 2022). Pada  data  yang  peneliti  ambil  paling  besar  yang mempengaruhi  yaitu  faktor  dari  orang  tua.  Untuk faktor dari diri sendiri yang memilih Ya berisikan 46,7 %, ragu-ragu berisikan 40% dan tidak berisikan 13,3%. Untuk  faktor  dari  orang  tua  sendiri  yang  memilih  Ya berisikan  66,7%,  ragu-ragu  13,3%  dan  tidak  20%. Sedangkan  faktor  dari  ekonomi  sendiri  yang  memilih Ya  berisikan  40%,  ragu-ragu  20%,  dan  tidak  berisikan 40%.  Dan  untuk  faktor  dari  teman  sebaya  yang memilih  Ya  33,3%,  ragu-ragu  33,3%  dan  tidak  33,3% dan yang terakhir faktor dari masyarakat yang memilih Ya 10%, ragu-ragu 65% dan tidak 15%.
Banyak  mahasiswa  yang  belum  mengetahui minat  dan  karirnya  sebelum  memasuki  perguruan tinggi.  Sehingga  banyak  yang  salah  jurusan  ketika memilih  di  perguruan  tinggi  hal  ini  menjadi  konflik untuk mahasiswa sendiri ketika ia sadar bahwa jurusan yang  ambil  tidak  sesuai  dengan  minatnya.  Namun pada  hasil  penelitian  terdapat  mahasiwa  yang  minat karir  dengan  jurusannya  sesuai  walaupun  tidak banyak.  Ada  sekitar  40%  dari  205  mahasiswa  yang minat  karirnya  sesuai  dengan  jurusan  yang  ia  ambil.
Pembuat  keputusan  adalah  upaya  untuk  membantu individu  menyadari  semua  faktor  yang  melekat  pada pengambilan  keputusan,  sehingga  mampu  membuat pilihan  yang  tepat  didasari  oleh  pengetahuan  tentang diri informasi eksternal yang sesuai (Gordon, 2019).
Mahasiswa  yang  memilih  jurusan  karena mengikuti  tren  atau  paksaan  orang  tua.  Dalam  hal  ini berarti  bahwa  konsep  diri  yang  terbentuk  kurang matang.  Karena  secara  umum,  konsep  diri  sebagai gambaran  tentang  diri  sendiri  dipengaruhi  oleh hubungan  atau  interaksi  individu  dengan  lingkungan sekitar,  pengamatan  terhadap  diri  sendiri  dan pengalaman  dalam  kehidupan  keseharian  (Thalib, 2010).  Kesesuian  minat  karir  dengan  keputusan memilih jurusan di perguruan tinggi menjadi hal yang sangat  mempengaruhi  mahasiswa  dalam  menjalani proses  mengampu  akademik.  Adanya  kesesuaian minat  karir  dengan  keputusan  memilih  jurusan  di perguruan  tinggi  akan  meningkatkan  motivasi  dan semangat mahasiswa dalam mengemban ilmunya.
Faktor  yang  mendukung  kesesuaian  minat  karir dengan  keputusan  memilih  jurusan  di  perguruan tinggi  yaitu:  Faktor  dorongan  kebutuhuan  diri  yang berasal  dari  dalam  Setiap  manusia,  baik  berupa kebutuhan  yang  berhubungan  dengan  fisik  maupun psikologis  (Hasibuan,  2019).  Dorongan  untuk
memenuhi  kebutuhan  diri  ini  menumbuhkan  minat seseorang  untuk  menyesuaikan  minat  karir  dengan keputusan  memilih  jurusan  agar  kebutuhan  ini terpenuhi.  Kemudian  faktor  motif  sosial  Timbulnya minat  dari  seseorang  dapat  didorong  dari  motif  sosial yaitu kebutuhan untuk mendapatkan penghargaan dan lingkungan  dimana  mereka  berada,  faktor  ini  sering terjadi pada individu yang menginginkan validasi dari orang  lain  sehingga  sesuainya  minat  karir  dengan keputusan memilih jurusannya sesuai akan memenuhi faktor  ini.  Yang  terakhir  faktor  emosional,  faktor  ini merupakan  ukuran  intensitas  seseorang  dalam menaruh  perhatian  terhadap  sesuatu  kegiatan  atau obyek yang dimana jika minat karir dengan keputusan memilih  jurusannya  sesuai  maka  faktor  ini  akan terpenuhi  dengan  baik  dan  berdampak  besar  pada proses  aktifitas  pembelajaran  dalam  perkuliahan (Azhar & Sikumbang, 2018).
Kesesuaian  minat  karir  dengan  keputusan memilih  jurusan  juga  akan  menimbulkan  indikator penting  dalam  hal  minat  yaitu  ada  perhatian  dimana perhatian ini juga menunjang proses perkuliahan/pembelajaran  karena  perhatian  dalam indikator ini memiliki hubungan dengan keaktifan jiwa dalam melakukan suatu kegiatan. Yang selanjutnya ada prasaan  senang  dimana  indikator  ini  terbagi  menjadi tiga yaitu:
Perasaan.  Perasaan  disini  berartikan  hanya perasaan  senang  ataupun  sedih.  Jika  individu  senang karena  minat  karir  dengan  keputusan  memilih jurusannya  sesuai  maka  ia  akan  melewati  proses pembelajaran dengan senang begitupun sebaliknya.
Exited  feeling.  Exited  feeling  sendiri  berartikan perasaan  yang  nampak  oleh  perilaku  seperti  sangat aktif dalam berangkat ke kampus, dalam mengerjakan tugas  dan  selalu  memperhatikan  dosen  ketika  proses perkuliahan berlangsung.
Expentancy  feeling.  Expentancy  feeling  sendiri berartikan  perasaan  yang  masih  dalam  angan-angan atau  bahasa  gaulnya  halu.  Masih  dalam  pikiran melayang-layang  belum  ada  kepastian  namun  dapat dirasakan.  Yang  terakhir  yaitu  motif,  motif  disini berhubungan  dengan  tujuan.  Tujuan  apa  yang membuat  minat  karir  dengan  keputusan  memilih jurusannya  sesuai  karena  cita-cita  itu  yang  ia dambakan sejak kecil, atau peluang-peluang yang telah ia  ketahui  jika  keputusan  yang  ia  ambil  benar  dan sesuai minat dan karirnya.

## Kesimpulan
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif deskriptif  dikarenakan  pada  skripsi  ini  ada  data  yang diolah dan hasil yang dideskripsikan. Dalam penelitian ini  ada  Kesesuaian  minat  karir  dengan  keputusan
memilih jurusan di perguruan tinggi dengan data pada Jurusan  BK  27%  dari  105  mahasiswa,  Jurusan  Teknik 11%  dari  70  mahasiswa  dan  jurusan  Seni  10%  dari  40 mahasiswa.  Pemilihan  keputusan  memilih  jurusan  ini berdasarkan atas teori holland. Pada penelitian tersebut maka  dapat  disimpulkan  adanya  kesesuaian  minat karir dengan keputusan memilih jurusan di perguruan tinggi.

## Referensi
Azhar,  Anang  Anas,  &  Sikumbang,  Ahmad  Tamrin. (2018). Kecenderungan  Peminatan  Mahasiswa Program  Studi  Komunikasi  Islam  Pascasarjana Universitas  Islam  Negeri  Sumatera  Utara  (UINSU) Medan Tahun 2010-2016 .
Fadhilaturrahmi, Fadhilaturrahmi et al. (2021). Persepsi guru  sekolah  dasar  terhadap  pembelajaran  jarak jauh  di  masa  pandemi  covid  19. Jurnal  Basicedu ,
5 (3), 1683 – 1688. Fitrianthamy,  Ayu.  (2017). Pengaruh  Layanan  Informasi Karir  dalam  Pemilihan  Jurusan  di  Perguruan  Tinggi pada Peserta Didik Kelas XI di Sekolah Menengah Atas Al-Azhar  3  Bandar  Lampung  Tahun  Pelajaran 2015/2016 . IAIN Raden Intan Lampung. Gordon,  Virginia  N.  (2019).  The  3-I  Process:  A  career- advising  framework. NACADA Journal , 39 (2),  64 – 71.
Harahap,  Neni  Fitriana  et  al.  (2021).  Analisis  Artikel Metode  Motivasi  dan  Fungsi  Motivasi  Belajar Siswa. Indonesian  Journal  of  Intellectual  Publication ,
1 (3), 198 – 203. Hasibuan,  Andre  Gunawan.  (2019). Pengaruh  Motivasi, Kepuasan  Dan  Disiplin  Kerja  Terhadap  Kinerja Pegawai BKKBN Medan Sumatera Utara .
Kasan,  Irpan  A.  (2022).  Analisis  Faktor-Faktor  Yang Mempengaruhi  Perencanaan  Karir  Di  Kelas  X Sma  Negeri  1  Tilamuta. Pendas  Mahakam:  Jurnal Pendidikan  Dan  Pembelajaran  Sekolah  Dasar , 7 (2), 83 – 89.
Melina,  Riska  et  al.  (2022).  Analisis  Permasalahan Pembelajaran di Masa Pandemi di SMA Negeri 1 Panai Tengah. Jurnal Penelitian Inovatif , 2 (1), 25 – 28. Mulyani, Evi Dewi Sri et al. (2021). Sistem Pakar Untuk Menentukan  Jurusan  Kuliah  Berdasarkan  Minat dan  Bakat  Siswa  SMA  Dengan  Menggunakan Metode  Forward  Chaining. CSRID  (Computer Science Research and Its Development Journal) , 10 (2),
80 – 92. Ningsih,  Juli  Iswari.  (2017). Pengaruh  Tingkat  Self Efficacy  Terhadap  Tingkat  Minat  Berwirausaha Mahasiswa  Program  Studi  Manajemen  Fakultas Ekonomi  Dan  Bisnis  Universitas  Muhammadiyah Gresik . Universitas Muhammadiyah Gresik. Rangkuti,  Anna  Armeini.  (2017). Statistika  inferensial
untuk psikologi dan pendidikan . Kencana. Safitri,  Apriani,  &  Nurmayanti,  Nurmayanti.  (2018). Faktor-Faktor  yang  Mempengaruhi  Minat  Belajar Masyarakat  Bajo. Didaktis:  Jurnal  Pendidikan  Dan Ilmu Pengetahuan , 18 (3). Suharyat, Yayat. (2009). Hubungan antara sikap, minat dan perilaku manusia. Jurnal Region , 1 (3), 1 – 19. Susilo,  Teguh  Hadi  et  al.  (2022).  FAKTOR-FAKTOR
YANG MEMPENGARUHI KEPUTUSAN MAHASISWA  UNIVERSITAS  PGRI  MADIUN DALAM MEMILIH PROGRAM STUDI
MANAJEMEN  (Studi  Kasus  Pada  Mahasiswa Angkatan  2019). SIMBA:  Seminar  Inovasi Manajemen, Bisnis, Dan Akuntansi , 4 . Taufiqurokhman,  Taufiqurokhman  et  al.  (2021). Pekerjaan  Sosial:  Pendidikan,  Jenjang  dan  Peta  Karir Profesi .  Fakultas  Ilmu  Sosial  dan  Ilmu  Politik Universitas Moestopo Beragama (Pers).