e-ISSN : 2747- 013X

## Journal Physical Health Recreation (JPHR)
Volume 4 Nomor 1 November 2023 https://jurnal.stokbinaguna.ac.id/index.php/JP HR
Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Passing Bawah Pada Permainan  Bola Voli  Mini  Kelas V SD Negeri
Mangkura Ii Makassar
Hasyim 1
{hasyim@unm.ac.id 1 }
Universitas Negeri Makassar, Jl. A. P. Pettarani, Tidung, Kec. Rappocini, Kota Makassar, Sulawesi Selatan 90222 1
Abstract. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada upaya meningkatan hasil belajar  passing  bawah  dalam  permainan  bolavoli  mini  pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri Mangkura II Makassar. Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 34 orang, di mana siswa laki-laki sebanyak 16 orang dan siswa perempuan sebanyak  18  orang.  Sampel  ini  diambil  dengan  menggunakan  total  sampling.  Analisis dalam penelitian ini dilakukan oleh peneliti bersama pengamat merefleksi hasil observasi terhadap proses pembelajaran oleh guru (peneliti) dan peserta didik. Hasil data kualitatif catatan  di  kelas  diolah  menjadi  kalimat-kalimat  yang  berarti  dan  dianalisis  secara kualitatif.  Metode  yang  dipakai  pada  penelitian  ini  adalah  Penelitian  Tindakan  Kelas (Classroom  Action  Research)  yang  dilaksanankan  dengan  2  siklus.  Analisis  data menggunakan  teknik  secara  urut  dari  cara  mendapatkan  data,  penyajian  data,  penarikan pada hasil kesimpulan. Dimana langkah awal yang dilakukan adalah observasi awal dan mengumpulkan  data  secara  deskriptif  dengan  menerapkan  teknik  presentase  untuk mengukur tingkat pencapaian ketuntasan belajar, dengan acuan pada Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) sebesar 75. Hasil penelitian menunjukkan bahwa presentase ketuntasan murid pada (Prasiklus) hanya 5 murid yang tuntas dengan presentase 14,70%, (siklus I) ada 15 murid yang tuntas denganp resentase 44,12%, (siklus 2) Ada 32 murid yang tuntas dengan  presentase  94,12%.  Jadi  kesimpulannya,  dapat  dilihat  bahwa  peningkatan  hasil belajar passing bawah bolavoli mini pada murid kelas V SD Mangkura II Makassar dengan dengan media sasaran (Target Game) dapat meningkat secara signifikan.
Kata kunci: Hasil Belajar, Passing Bawah, Permainan Sasaran, Bola Voli.

## 1 Pendahuluan
Pendidikan  jasmani,  olahraga,  dan  kesehatan  pada  dasarnya  merupakan  bagian rekontruksi  dari  sistem  pendidikan  nasional  secara  menyeluruh.  pada  era  globalisasi  saat  ini pendidikan dikatakan berhasil tergantung pada seberapa besar kualitas pendidikan yang dimiliki oleh negarannya (Junaedi & Wisnu, 2019).
Pendidikan  jasmani,  olahraga  dan  kesehatan  merupakan  program  pengajaran  yang sangat penting dalam pembentukan kebugaran para siswa Pendidikan Jasmani merupakan media
untuk  mendorong  perkembangan  keterampilan  motorik,  kemampuan  fisik,  pengetahuan  dan penalaran, penghayatan nilai-nilai (sikap mental-emosional, spiritual, sosial) serta pembiasaan pola  hidup  sehat  yang  bermuara  untuk  merangsang  pertumbuhan  dan  perkembangan  yang seimbang.
Pendidikan  Jasmani  merupakan  proses  pendidikan  yang  memanfaatkan  aktivitas jasmani yang direncanakan secara sistematik, bertujuan untuk meningkatkan individual secara organik, neuromuscular, perceptual, kognitif, sosial dan emosional. Pendidikan jasmani adalah suatu  proses  pendidikan  seseorang  sebagai  perorangan  maupun  anggota  masyarakat  yang dilakukan  secara  sadar  dan  sistematik  melalui  kegiatan  jasmani  dalam  rangka  memperoleh peningkatan  kemampuan  keterampilan  jasmani,  pertumbuhan  kecerdasan  dan  pembentukan watak (Menpora, 1984) dalam (Purwanto, 2013).
Slameto  dalam  kurnia  (2007:  2)  (Purwanto,  2013),  mendefinisikan  belajar  sebagai suatu proses  usaha  yang dilakukan individu  untuk  memperoleh perubahan tingkah laku  yang baru  secara  keseluruhan,  sebagai  hasil  pengalamannya.  Menurut  Gagne  dan  Berliner  dalam Achmad Rifa’i RC, dkk (2009: 82) (Purwanto, 2013), perubahan disposisi kecakapan manusia yang berlangsung dalam periode waktu tertentu dan perubahan perilaku itu tidak berasal  dari proses  pertumbuhan.  Slavin  dalam  Rifai’i  (2009:  82)  (Purwanto,  2013)  menyatakan  bahwa belajar merupakan perubahan individu yang disebabkan oleh pengalaman.
Dari pengertian belajar di atas dapat belajar merupakan proses dimana suatu organisme mengubah perilakunya karena hasil dari pengalaman. Lebih lanjut Gagne menyatakan bahwa belajar merupakan Dari pengertian-pengertian belajar tersebut, dapat disimpulkan bahwa belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan oleh individu untuk memperoleh perubahan perilaku sebagai hasil dari pengalaman dalm interaksi dengan lingkungannya, dan perubahan perilaku tersebut tidak berasal dari proses pertumbuhan. Dengan kata lain, belajar adalah suatu kegiatan atau  aktivitas  yang  sengaja  dilakukan  oleh  individu  agar  terjadi  perubahan  kemampuan  diri, sebagai hasil pengalaman individu dalam berinteraksi dengan lingkungannya. Dengan belajar siswa yang tadinya tidak tahu menjadi tahu, tidak mampu melakukan sesuatu menjadi mampu melakukan sesuatu, atau yang tidak terampil menjadi terampil.
Mengajar merupakan kegiatan yang dilakukan seseorang yang memiliki pengetahuan atau  keterampilan  yang  lebih  dari  pada  yang  diajar,  untuk  memberikan  suatu  pengertian, kecakapan,  atau  ketangkasan.  Kegiatan  mengajar  meliputi  penyampaian  pengetahuan, menularkan  sikap,  kecakapan  atau  keterampilan  yang  diatur  sesuai  dengan  lingkungan  dan menghubungkannya dengan lingkungan dan menghubungkannya dengan subyek yang sedang belajar.
Pengaturan pembelajaran bertujuan agar siswa terlihat secara aktif dalam proses belajar mengajar. Seorang guru harus mampu menerapkan cara mengajar yang efektif. Untuk seorang guru  harus  memiliki  beberapa  kemampuan  dalam  menyampaikan  tugas  ajar  agar  tujuan pengajaran dapat berhasil. Hal yang terpenting dan harus diperhatikan dalam mengajar yaitu, guru harus mampu menerapkan metode mengajar yang tepat dan mampu membelajarkan siswa menjadi aktif melaksanakan tugas ajar yang di berikan.
Permainan bolavoli telah berkembang dengan pesatnya, bahkan terlihat indikasi bahwa prestasi  cabang  olahraga  ini  akan  terus  maju  seperti  cabang  olahraga  lainnya  yang  ada  di Indonesia.  Permainan  Bola  Voli  adalah  permainan  yang  diciptakan  oleh  William  G.  Morgan pada tahun  1895  dengan  nama  minitonette  yang  kini  dikenal  sebagai  Volley  Ball  atau Bola  Voli. Permainan Voli sendiri dapat dimainkan di lapangan indoor maupun outdoor dengan
ukuran 18×9 meter dengan net untuk putra 2,43 meter dan putri 2,24 meter (Hasanuddin, 2019). Bolavoli  merupakan  salah  satu  cabang  olahraga  yang  sudah  berkembang  di  masyarakat  luas, baik  di  klub-klub,  kantor-kantor,  desa-desa,  maupun  sekolah-sekolah.  Bola  voli  adalah permainan  beregu  yang  dalam  satu  regu  permainanya  satu  sama  lain  saling  mendukung  dan menekankan kerjasama antar pemain sehingga membentuk regu/tim yang kompak (Rabiah et al., 2006).
Bola  voli  merupakan  jenis  permainan  olahraga  beregu  yang  masing-masing  regu dimainkan oleh dua tim,dimana tiap tim beranggotakan enam orang dalam lapangan berukuran 30 kaki persegi (9 meter persegi) bagi setiap tim  dipisahkan oleh net atau jaring. Pada dasarnya permainan  bola  voli  adalah  permainan  beregu,  selain  itu  juga  harus  dapat  menguasai  atau mengetahui teknik-teknik permainan bola voli.
Permainan bola voli menjadi salah satu cabang olahraga permainan yang dikenal oleh seluruh lapisan masyarakat baik laki-laki maupun perempuan, baik muda, dewasa hingga orang tua,  baik  antar  kampung  hingga  tingkat  mendunia.  Oleh  karena  itu,  penulis  mengungkapkan sebagian pemikiran yang sudah disusun berdasarkan keilmuan dan pengalaman yang dimiliki. Buku ini disusun untuk membantu para pembaca, mahasiswa, guru pendidikan jasmani, serta para  calon  pemain  bola  voli  agar  dapat  memahami  konsep  awal  sebelum  bermain  bola  voli. Dalam dunia olahraga hal yang paling utama adalah minat dan bakat yang dimiliki seseorang itu seperti apa (Astuti et al., 2020).
Permainan  bolavoli  merupakan  cabang  olahraga  permainan  yang  begitu  populer  di masyarakat, sehingga sangat diminati pula oleh anak-anak sekolah dalam pelajaran pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan di sekolah. Gerakan dalam permainan bola voli membutuhkan keberanian, kelentukan tubuh, dan power /tenaga yang kuat, serta teknik yang benar, di samping itu  olahraga  ini  sangat  menyenangkan  bagi  anak  sekolah  khususnya  SD  karena  anak  usia Sekolah  Dasar  sangat  menyukai  olahraga  yang  mengandung  permainan.  Bolavoli  dapat dimainkan  dengan  taktik  yang  sederhana,  ukuran  lapangan  yang  lebih  kecil  tergantung  dari tingkatan  umur  anak-anak  yang  memainkan.  Mengenalkan  permainan  ini  dapat  dilakukan dengan pengenalkan bola terlebih dahulu melalui berbagai bentuk permainan memainkan bola sehingga dapat  menimbulkan  rasa senang pada permainan ini (Rahadi, 2013) (Hasyim et al., 2023).
Dalam  permainan  bola  voli  kemampuan  passing  bawah  sangat  menentukan  menang kalahnya dalam bermain. Banyak sekali manfaat passing bawah, oleh sebab itu setiap anak wajib menguasai  passing  bawah.  Adapun  manfaat  passing  bawah  antara  lain  menahan  smash, menerima bola dari bawah dan menerima spike, mengoper bola ke pengumpan/tosser. Begitu banyak  manfaatnya  passing  bawah  sehingga  dapat  menentukan  untuk  dapat  melakukan serangan ke daerah lawan.
Penguasaan  tehnik-tehnik  dasar  permainan  bola  voli  tentunya  harus  membutuhkan latihan dan bimbingan sejak dini supaya terbentuk seorang atlet yang besar,  tidak bisa secara instan terbentuknya. Salah satu tehnik yang harus dikuasai oleh seorang pemain bola voli adalah Passing. Teknik passing dalam permainan bola voli di bagi menjadi dua yaitu passing atas dan passing  bawah  dalam  penelitian  ini  penulis  akan  meneliti  mengenai  passing  bawah,  karena passing bawah berguna untuk menerima servis, menerima operan teman, mengoper bola, atau bahkan  mengembalikan  bola.  Kemampuan  passing  bawah  bolavoli  adalah  upaya  seorang pemain bolavoli dengan cara  menggunakan  teknik  tertentu  untuk  mengoperkan  bola  yang dimainkannya    itu  kepada    teman    seregunya    ataupun    pada   lawannya  (Hasanuddin,  2017).
Cara  passing  bawah  selain  digunakan  untuk  mengoper  bola  juga  dapat  digunakan  untuk menerima  bola  serta  mengambil  bola  yang  datangnya  rendah.  Passing  bawah  harus  banyak dilatih supaya arah bola terkendali dan tidak sampai menimbulkan cedera tangan (Astuti et al., 2020). Dalam latihan maupun dalam permainan, sangat perlu ditonjolkan bawah yang tepat dan aman. SD Negeri Mangkura II merupakan Sekolah Dasar yang terletak Jl. Bonto Lempangan No. 65, Sawerigading, Kec. Ujung Pandang, Kota Makassar Sulawesi Selatan.

## 2 Metode Penelitian
Metode  penelitian  merupakan  metode  yang  di  gunakan  untuk  mencari  pembuktian secara ilmiah yang dilakukan secara sistematis untuk mengungkapkan dan memberikan jawaban atas  permasalahan  yang  dikemukakan  dalam  suatu  penelitian,  sehingga  arah  dan  tujuan pengungkapan  fakta atau kebenaran sesuai dengan apa  yang ditemukan dalam penelitian dan betul-betul sesuai dengan tujuan yang diharapkan (Arikunto, 2011). Metode dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) yang dilaksanakan dengan 2  siklus.  Penelitian  tindakan  kelas  didefenisikan  sebagai  suatu  bentuk  kajian  yang  bersifat reflektif oleh pelaku tindakan (Purba et al., 2023). Objek penelitian memuat tentang variabel- variabel  penelitian  beserta  karakteritik-karakteristik/unsur-unsur  yang  akan  diteliti,  populasi penelitian,  sampel  penelitian,  unit  sampel  penelitian  dan  tempat  penelitian  (Suryana,  2012). Populasi adalah semua hal yang akan diteliti, baik itu berupa obyek atau benda tidak hidup atau berupa  subyek  atau  manusia  atau  perangkat  sosial  yang  tersedia  dalam  sebuah  penelitian (Rahmadani et al., 2023). Dalam penelitian ini  yang  menjadi populasi adalah seluruh jumlah siswa  kelas  V  yang  jumlahnya  34  orang.  Sedangkan  sampel  adalah    bagian  dari  jumlah  dan karakteristik yang di miliki oleh populasi tersebut (Abdussamad, 2021). Adapun sampel dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V yang berjumlah 34 orang, di mana siswa laki-laki sebanyak  16  orang  dan  siswa  perempuan  sebanyak  18  orang.  Sampel  ini  diambil  dengan menggunakan total sampling. Statistik yang akan digunakan dan rumusan hipotesis statistiknya.

## 3 Hasil
Hasil  pada  penelitian  ini  menunjukkan  peningkatan  yang  signifikan  hasil  belajar passing  bawah  dalam  permainan  bolavoli  mini  pada  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Mangkura  II Makassar dengan menggunakan media sasaran (Target Game), menunjukkan bahwa presentase ketuntasan murid pada (Prasiklus) hanya 5 murid yang tuntas dengan presentase 14,70%, (siklus I) ada 15 murid  yang tuntas denganp resentase 44,12%, (siklus 2) Ada 32 murid yang tuntas dengan presentase 94,12%. Jadi kesimpulannya, dapat dilihat bahwa peningkatan hasil belajar passing  bawah  bolavoli  mini  pada  murid  kelas  V  SD  Mangkura  II  Makassar  dengan  dengan media sasaran (Target Game) dapat meningkat secara signifikan.
Mengajar  dan  proses  pembelajaran  pada  hakikatnya  melibatkan  usaha  untuk mengembangkan potensi  setiap individu dengan tujuan  mendorong penguasaan pengetahuan, pemahaman,  serta  perkembangan  kepribadian.  Pengetahuan  dan  pemahaman  yang  terwujud menjadi sikap atau tindakan nyata sebagai hasil dari proses pembelajaran, yang pada akhirnya menghasilkan  perubahan.  Berdasarkan  analisis  kualitatif  dan  kuantitatif  materi  yang disampaikan tentang teknik dasar passing bawah dalam permainan bola voli mini untuk siswa kelas V SD Inpres SD Negeri Mangkura II Makassar, terlihat adanya peningkatan kemampuan dari siklus I ke siklus II.
Dengan media sasaran (Target Game) dapat mendorong siswa lebih aktif serta lebih merangsang siswa dalam menguasai gerakan passing bawah bola voli, pada pembelajaran gerak dasar  bola  voli  siswa  kelas  V  SD  Negeri  Mangkura  II  Makassar.  Proses  pembelajaran  dapat menarik  minat,  semangat  dan  partisipasi  siswa  untuk  menguasai  gerak  dasar  passing,  yang diawali dengan persiapan dengan sasaran yang dipasang sedemikian rupa dengan pelaksanaan yang teratur untuk mengenai sasaran dari susunan yang mudah ke susunan yang sulit. Proses kegiatan  perbaikan  pembelajaran  passing  bawah  ini  menarik  minat,  semangat  dan  partisipasi siswa untuk menguasai gerak dasar passing bawah pada pertemuan selanjutnya. Dimana siswa melakukan  permainan  sasaran  dengan  awalan  yang  disusun  secara  horisontal,  vertikal,  dan vertikal horisontal.
Dari penjelasan di atas, dapat disimpulkan bahwa penilaian hasil pembelajaran aspek psikomotorik  atau  keterampilan  melibatkan  evaluasi  pada  tahap  persiapan,  proses,  dan  hasil akhir.  Penilaian  dapat  dijalankan  selama  proses  pembelajaran,  seperti  ketika  peserta  didik sedang  berlatih,  atau  setelah  proses  pembelajaran  selesai  dengan  menggunakan  tes.  Dengan merujuk pada paparan tersebut, dapat dipastikan bahwa penggunaan media permainan sasaran (Target Game) telah berhasil meningkatkan hasil belajar siswa dalam menguasai teknik dasar passing bawah bola voli mini. murid yang terus meningkat setiap pertemuan menjadi bukti nyata kesuksesan metode ini. Hal ini menunjukkan bahwa dengan media permainan sasaran (Target Game)  adalah  pendekatan  yang  efektif  dan  sangat  sesuai  untuk  digunakan  dalam  konteks pembelajaran  pendidikan  jasmani  dan  kesehatan,  terutama  dalam  pembelajaran  teknik  dasar passing bawah dalam permainan bola voli mini.

## 4 Kesimpulan
Berdasarkan  hasil  penelitian  dan  pembahasan  yang  telah  diuraikan  pada  bab sebelumnya,  maka  dapat  diambil  kesimpulan  bahwa  Peningkatan  hasil  belajar  murid  dalam melakukan teknik dasar passing bawah bola voli mini dengan media sasarn (Target Game) pada murid kelas V SD Negeri Mangkura II Makassar. Menunjukkan peningkatan yang signifikan dari siklus I ke Siklus II dengan jumlah keseluruhan 32 murid. Peningkatan hasil belajar murid dalam  melakukan  teknik  dasar  passing  bawah  pada  siklus  I  dari  34  jumlah  murid,  yang mendapat  kategori  tuntas  ada  15  murid  dengan  presentase  44,12%,  sedangkan  yang mendapatkan  kategori  tidak  tuntas  ada  19  murid  dengan  presentase  55,88%.  Pada  siklus  II terjadi  peningkatan  dari  34  jumlah  murid,  yang  mendapatkan  kategori  tuntas  ada  32  murid dengan  presentase  84,12%,  sedangkan  yang  mendapatkan  kategori  tidak  tuntas  ada  2  murid dengan  presentase  5,88%.  Jadi  peningkatan  hasil  belajar  passing  bawah  bolavoli  mini  pada murid kelas V SD Mangkura II Makassar dengan dengan media sasaran (Target Game) dapat meningkat secara signifikan.

## Daftar Pustaka
Abdussamad, Z. (2021). Metode Penelitian Kualitatif (P. Rapanna (ed.)).
Arikunto. (2011). Pengantar Metodologi Penelitian. In Antasari Press.
Astuti, S. I., Arso, S. P., & Wigati, P. A. (2020). Pembelajaran Bola Voli. In Analisis Standar Pelayanan Minimal Pada Instalasi Rawat Jalan di RSUD Kota Semarang (Vol. 3).
Hasanuddin, M. . (2019). Kontribusi Panjang Lengan, Kekuatan Otot Lengan Dan Koordinasi Mata- Tangan  Terhadap  Kemampuan  Servis  Bawah  Bola  Voli  Pada  Siswa  Sma  Garuda  Kotabaru. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(2), 208–217. https://doi.org/10.33659/cip.v7i2.136
Hasanuddin,  M.  I.  (2017).  Hubungan  Kekuatan  Otot  Lengan  Dan  Koordinasi  Mata-Tangan  dengan Kemampuan Passing Bawah dalam Permainan Bola Voli Siswa Smp Negeri 1 Pulau Laut Timur.
CENDEKIA: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 5, 12–26.
Hasyim, M. Q., Hasanuddin, M. I., Sutriawan, A., & Irfan, M. (2023). SURVEI MINAT OLAHRAGA BOLAVOLI. 10(April), 38–45.
Junaedi,  A.,  &  Wisnu,  H.  (2019).  Survei  Tingkat  Kemajuan  Pendidikan  Jasmani,  Olahraga,  Dan Kesehatan Di Sma, Smk, Dan Ma Negeri Se-Kabupaten Gresik. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 3(3), 834–842.
Purba, S., Ahadid, A., Putra, W., Rahman, A. A., Aryani, P., Jannah, F., Widodo, H., Magalhaes, A. D.  J.,  &  Hasanuddin,  M.  I.  (2023).  Metodologi  Penelitian  Pendidikan  Kompetensi  dan Aplikasinya.
Purwanto,  A.  (2013).  Upaya  Meningkatkan  Hasil  Belajar  Passing  Bawah  Bola  Voli  Mini  Melalui Pendekatan Bermain Boardball Pada Siswa Kelas Iv Dukuhwaru Kabupaten Tegal.
Rabiah, R., Simanjuntak, V., & Hidasari, F. P. (2006). Hasil Belajar Passing Bawah Bola Voli Mini Melalui Pendekatan Bermain Sdn25 Batu Ampar. Jurnal Pendidikan Dan …, 1–8.
Rahmadani, E., Mashuri, M. T., Sitopu, J. W., Hasanuddin, M. I., Suarsana, I. M., Asriadi, M., Putri, J.  H.,  Maharani,  I.,  Hasanuddin,  M.  I.,  Maswar,  Elfina,  H.,  &  Irwanto.  (2023).  Statistika Pendidikan. https://batukota.bps.go.id/publication/download.html?nrbvfeve=OTc4MDZhYzZhYzAyY2U4 ZTBlNTNlYmJm&xzmn=aHR0cHM6Ly9iYXR1a290YS5icHMuZ28uaWQvcHVibGljYXRp b24vMjAxNS8xMC8zMC85NzgwNmFjNmFjMDJjZThlMGU1M2ViYmYvc3RhdGlzdGlrYS 1kYWVyYWgta290YS1iYXR1LTIwMTUuaHRtbA%3D
Sari,  I.  E.  P.  (2020).  Efforts  to  Improve  Learning  Outcomes  passing  Down  Volleyball  Variations Through  Learning  and  Modified  Ball  On  Private  Junior  High  School  eighth  grade  students Perbaungan  Satria  Dharma  School  Year  2019/2020:  Efforts  to  Improve  Learning  Outcomes passing  Down  Volleyball  Variations  Through  Learning  and  Modified  Ball  On  Private  Junior High School eighth grade students Perbaungan Satria Dharma School Year 2019/2020. Journal of Midwifery and Nursing, 2(1), 173-176.
Sari, L. P., Karo-karo, A. A. P., Sihombing, H., Abdurrahman, E., Ibrahim, I., & Adrian, F. (2023, June). Analysis Of Down Passing Movement Using The Kinovea Application On Extraculicular Students  Of  State  Junior  High  School  6  Percut  Sei  Tuan.  In  Proceedings  of  the  8th  ACPES (ASEAN  Council  of  Physical  Education  and  Sport)  International  Conference,  ACPES  2022, October 28th–30th, 2022, Medan, North Sumatera, Indonesia.
Suryana. (2012). Metodologi Penelitian : Metodologi Penelitian Model Prakatis Penelitian Kuantitatif dan  Kualitatif.  Universitas  Pendidikan  Indonesia,  1–243.  https://doi.org/10.1007/s13398-014- 0173-7.2