Buhori M uslim, N urul Azila Email: bukhari_1975@yahoo.co.id, nurulazila201@gmail.com
Group Investigation
(  Jeumala  Amal  Pidie  Jaya)
- test Post- test Design
t test t table P P

## Abstract :
The  researchers  raised  this  title  because  students  in  second  grade  have  not  mastered Arabic  especially  reading  skills.  They  can  read  Arabic  texts,  but  do  not  understand  it and  are  unable  to  answer  questions  on  practice.  Although  the  teacher  has  explained them some of the vocabulary in the book related to the text. This study aims to find out the steps of applying  Group  Investigation model in  reading  teaching,  the effectiveness of Group Investigation model implementation to improve students  MAS Jeumala Amal Pidie  Jaya  in  reading  comprehension,  and  response  of  students  MAS  Jeumala  Amal Pidie Jaya in teaching language using this model. The research method of this thesis is experimental research. Researchers conducted this study in a group called "One Group Pre-Test Post-Test Design". The result of this research is the application of Cooperative Learning  approach  with  Group  Investigation  model  effective  to  improve  student ’s ability in reading comprehension. The proof is that the value of is greater than the value  of or  (2.77  <23.19>  2.05).  And  the  student  response  in  reading  teaching using  this  model  is  very  good  with  the  achievement  of  observation  value  of  student activity is  P = 90% between 81-100% with excellent category, and observation value of teacher activity is P = 90%  between 81-100% With excellent category too. Keywords:  Group  Investigation  Model,  Student's  Ability  to  Understanding Readings

## Abstrak
Peneliti mengangkat judul ini karena siswa di kelas dua belum menguasai Bahasa Arab khususnya  keterampilan  membaca.  Mereka  bisa  membaca  teks  Bahasa  Arab,  tetapi tidak memahaminya dan tidak mampu menjawab soal-soal pada latihan. Meskipun guru telah  menjelaskan  kepada  mereka  sebagian  kosakata  di  dalam  buku  yang  berkaitan dengan  teks  bacaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengetahui  langkah-langkah penerapan  model  Group  Investigation    dalam  pengajaran  membaca,  efektivitas penerapan  model  Group  Investigation  untuk  meningkatkan  kemampuan  siswa  MAS Jeumala  Amal  Pidie  Jaya  dalam  pemahaman  bacaan,  dan  respon  siswa  MAS  Jeumala Amal  Pidie  Jaya  dalam  pengajaran  bahasa  dengan  menggunakan  model  ini.  Adapun metode penelitian skripsi ini adalah metode eksperimen. Peneliti  melakukan penelitian ini  di  dalam  satu  kelompok  yang  disebut  dengan  “ One  Group  Pre-Test  Post-Test Design ”. Hasil dari penelitian ini adalah penerapan pendekatan Cooperative  Learning dengan  model  Group  Investigation    efektif  untuk  meningkatkan  kemampuan  siswa dalam  memahami  bacaan.  Buktinya  adalah  nilai lebih  besar  dari  nilai atau (2,77  <23,19>  2,05).  Dan  respon  siswa  dalam  pengajaran  membaca  dengan menggunakan  model  ini  sangat  baik  dengan  perolehan  nilai  observasi  kegiatan  siswa yaitu P = 90% berkisar antara 81-100% dengan kategori sangat baik, dan nilai observasi kegiatan guru yaitu P = 90% berkisar antara 81-100% dengan kategori sangat baik pula. Kata  Kunci:  Model  Group  Investigation,    Kemampuan  Terhadap  Pemahaman Bacaan
1 2
Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung : Remaja Rosdakarya, 2013), hlm.143
3 4 3 4
5 6 7 8 9 5 6 7 8 9
10 11 12 11 12
رياني لوأا ددعلا ،عباسلا دلجا : انناسل – وينوي 13 14
13 14
Artz . 15 16 Group I nvestigation) . . 17 . . . . 18 1 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif , (Jakarta : Kencana, 2009), hlm.56 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif ,...hlm.56
1 Umi  Machmudah  dan  Abdul  Wahab  Rasyidi,    Active  Learning  dalam  Pembelajaran  Bahasa Arab (Malang : UIN Malang Press, 2008), hlm.87
1 Robert.E.Slavin,  diterjemahkan  dari  Cooperative  Learning:  Theory,  Reseach,  and  Practice (Bandung : Nusa Media, 2009), hlm. 216
19 20
Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif .... hlm.80
20
21 22 “Experiment Research” 23 Group Pre- test Post- test 24 � : : � : 21 22 (Group  Investigation) MAN Darussalam ، 23 24 Suharsimi Arikunto, Manajemen Penelitian, (Rineka Cipta : Jakarta, 2005),  hal. 212
� �
IPA R PP
25 ١۰۰ ٪ P f N 26 25 Anas Sudijono, Pengantar Statistik Pendidikan………….. hal. 43 26 Suharsimi Arikunto, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, (Jakarta: Bumi Aksara, 2003), hal. 281
√ √ √ √ √ √
63 04 6344 04 09 P Group Investigation √ √ √ √ √ √ √ √ √
P √ √ √ √ √
رياني لوأا ددعلا ،عباسلا دلجا : انناسل – وينوي 27 t o =
27 Anas Sudijono, Pengantar Statistik………., hal. 305 - 308
4 = ∑ ∑ D = X - Y X Y N : √ √ ∑ ∑ 2 28
28 Anas Sudijono, Pengantar Statistik………., hal. 282 D  = x- y D 2 = (x- y) 2 - - - - - - - -
- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - ∑ Ʃ D 2 =
t-  T est
Ʃ D Ʃ D 2 M D 909 02 63 20 SD D √ √ 60444 2 4 4 2
√ 600 28     63 20
= √ 600 28    603 2      √33 22
t o √ 2  8 √02 2  8 √02 2  8 8  0 82 t o 63 20 82 06  0 derajat kebebasan signifikansi t t db  = N -
= -
db signifikansi signifikansi t table t t t table H O H a t table t t t table H O H a t signifikansi signifikansi H O H a P P t test t table
Robert.E.Slavin,  diterjemahkan  dari  Cooperative  Learning:  Theory,  Reseach,  and Practice, Bandung : Nusa Media, 2009 Suharsimi Arikunto, Dasar- Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2003 ........, 2005, Manajemen Penelitian, Rineka Cipta : Jakarta, 2005
........,  Prosedur  Penelitian  Suatu  Pendekatan  Praktik  (Edisi  Revisi),  Jakarta:  Rineka Cipta, 2010 Trianto, Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif , Jakarta : Kencana, 2009 Umi  Machmudah  dan  Abdul  Wahab  Rasyidi,  Active  Learning  dalam  Pembelajaran Bahasa Arab Malang: UIN Malang Press, 2008