Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147

## Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Dan Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening Pada Siswa Smk Negeri 1 Pati
Linda Ayuk Sulistiowati a , Mamik Indaryani b , Dian Wismar’ein c a,b,c Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Muria Kudus
*Corresponding author: 202011309@std.umk.ac.id

## ABSTRACT
This  study  aims  to  analyze  the  effect  of  entrepreneurship  knowledge  and  entrepreneurial  motivation  on entrepreneurial  interest  with  self-efficacy  as  an  intervening  variable  in  students  of  SMK  Negeri  1  Pati.  The population  of  this  study  amounted  to  976  students  and  female  students  of  SMK  Negeri  1  Pati  and the  number  of samples studied was 120 students using purposive sampling method, and the data were processed using AMOS 24. The results of this study indicate that there is a positive and significant influence between entrepreneurial knowledge variables  on  entrepreneurial  interest.  There  is  a  negative  but  insignificant  influence  between  entrepreneurial motivation variables on entrepreneurial interest. There is a positive and significant influence between self efficacy variables  on  entrepreneurial  interest.  There  is  a  positive  and  significant  influence  between  the  variables  of entrepreneurial knowledge and entrepreneurial motivation on self-efficacy.
Keywords: Entrepreneurial knowledge, Entrepreneurial motivation, Entrepreneurial interest, Self Efficacy.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis  Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening Pada Siswa SMK Negeri 1 Pati. Populasi penelitian ini berjumlah 976 siswa dan siswi SMK Negeri 1 Pati serta jumlah sampel yang diteliti sebanyak 120 siswa dengan menggunakan metode purposive sampling , dan data diolah menggunakan AMOS 24. Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat pengaruh positif dan signifikan antara variabel pengetahuan kewirausahaan  terhadap  minat  berwirausaha.  Terdapat  pengaruh  negatif  tetapi  tidak  signifikan  antara  variabel motivasi  berwirausaha  terhadap minat berwirausaha. Terdapat  pengaruh positif dan signifikan antara variabel self efficacy terhadap  minat  berwirausaha.  Terdapat  pengaruh  positif  dan  signifikan  antara  variabel  pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap self efficacy .
Kata Kunci: Pengetahuan kewirausahaan, Motivasi berwirausaha, Minat berwirausaha, Self Efficacy

## PENDAHULUAN
Tunakarya  atau  Pengangguran  menjadi  sebuah  permasalahan  cukup  serius  bagi  negara Indonesia.  Pengangguran  merupakan  salah  satu  penyebab  menurunnya  tingkat  perekonomian bagi suatu negara. Menurut Badan Pusat Statistik (BPS), terdapat 7,99 juta pengangguran pada Februari 2023, meningkat 410 ribu jiwa dari Februari 2022 sejumlah 8,40 juta jiwa. Badan Pusat Statistik  menyatakan  bahwa  pengangguran  terbesar  didominasi  oleh  tamatan  SMK/SLTA. Ditahun  2022  angka  pengangguran  pada  tamatan  SMK  sebesar  9,42%  mengalami  kenaikan menjadi 9,60% pada bulan Februari 2023 (www.bps.go.id).
Tabel 1. Tingkat Pengangguran Terbuka (TPT) Berdasarkan Lulusan Pendidikan Tahun 2020-2022
ISSN : 2614-2147

## Sumber: Badan Pusat Statistik, 2022
Dari  penjelasan  tabel  di  atas  dapat  dilihat  bahwa  masih  banyak  lulusan  SMK/SLTA Kejuruan  yang  belum  memperoleh  pekerjaan,  sementara  itu  tujuan  pembelajaran  SMK/SLTA kejuruan yaitu mempersiapkan lulusannya untuk siap terjun didunia kerja. Hal ini dikarenakan pola pikir mereka yang masih terpaku pada mencari pekerjaan dilapangan dibandingkan untuk berwirausaha, namun realitanya ketersediaan lapangan pekerjaan yang ada tidak bisa mencakup seluruh  calon  tenaga  kerja.  Pengangguran  meningkat  karena  persaingan  tenaga  kerja  yang semakin ketat dan kurangnya lapangan kerja.
Berwirausaha  menjadi  alternatif  yang  tepat  untuk  mengurangi  tingginya  tingkat pengangguran pada lulusan SMK/SLTA Kejuruan. Hal ini selaras dengan pendapat Santoso & Afiyati (2022), Kewirausahaan adalah keahlian yang sangat diperlukan pada abad ke- 21, melihat adanya keterbatasan sumber daya alam yang tersedia untuk kesejahteraan penduduk yang terus bertambah  dan  semakin  kompetitif. Nengseh  &  Kurniawan  (2021)  mendefinisikan  minat berwirausaha  merupakan  seseorang  yang  berminat  untuk  gigih  berusaha  mengejar  tujuannya dengan berbagai tantangan yang dilewati.
Pengetahuan dalam kewirausahaan menjadi pemicu penting untuk menumbuhkan minat berwirausaha. Selaras  dengan  gagasan  Muhtarom et  al., (2021)  mengungkapkan  bahwa seseorang dengan pengetahuan dalam berwirausaha akan menggunakan semua kemampuannya untuk  menciptakan  sesuatu  yang  bermanfaat  untuk  sekarang  dan  di  masa  mendatang. Minat seseorang  dalam  melakukan  atau  menjalankan  suatu  usaha  dapat  dilihat  dari  upaya  untuk meningkatkan usahanya.
Selain  pengetahuan  kewirausahaan, motivasi  berwirausaha  juga  dapat  mempengaruhi minat berwirausaha. Sari et al., (2022) menyatakan bahwa motivasi berwirausaha menjadi faktor utama  dalam  mengembangkan  ketertarikan  berwirausaha  pada  siswa. Hal  ini  selaras  dengan pernyataan Agusmiati & Wahyudin (2019) yang berpendapat jika tingkat motivasi berwirausaha yang  dimiliki  oleh  siswa  tinggi, mengakibatkan  peningkatan  juga  keinginan  dalam berwirausahanya. Jadi, motivasi  berwirausaha  berperan  penting  dalam  menggerakkan  minat berwirausaha untuk siswa SMK/SLTA Kejuruan.
Rasa  takut  akan  menghadapi  adanya  risiko  dan  kegagalan  saat  berwirusaha  adalah  hal yang membuat siswa takut untuk memulai usaha sendiri. Sehingga diperlukan pengetahuan dan
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
motivasi berwirausaha untuk meningkatkan kepercayaan diri pada siswa untuk memulai usahanya sendiri. Self  efficacy mengacu  pada  keyakinan  terhadap  pengetahuan  untuk  berhasil  dalam menjalankan bisnis atau usaha.
Penelitian sebelumnya yang meneliti tentang minat berwirausaha. Namun masih terdapat adanya perbedaan hasil penelitian, sehingga memunculkan adanya research gap . Berdasarkan hasil  penelitian  Santoso  &  Afiyati  (2022)  dan  Sari et  al .,  (2022)  pengetahuan  kewirausahaan memiliki  pengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha.  Hal  ini  tidak  selaras dengan hasil penelitian Agusmiati & Wahyudin (2019) yang menyatakan ada pengaruh negatif tetapi tidak signifikan pengetahuan kewirausahaan terhadap minat berwirausaha. Hasil penelitian Putri & Syamwil (2021) motivasi berwirausaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.  Namun,  ada  perbedaan  dengan  penelitian  Agustin  &  Trisnawati  (2021)  yang menyatakan  bahwa  motivasi  berwirausaha  memiliki  pengaruh  negatif  tetapi  tidak  signifikan terhadap minat berwirausaha.
Penelitian Lestari & Sukirman (2020) menunjukkan bahwa self efficacy berpegaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Berbeda dengan hasil penelitian dari  Putry et al., (2020) yang menyatakan bahwa self efficacy berpegaruh negatif tetapi tidak signifikan terhadap minat  berwirausaha.  Hasil  penelitian  Isma et  al., (2023)  menunjukkan  bahwa  pengetahuan kewirausahaan berpegaruh  positif  dan  signifikan  terhadap self  efficacy .  Berbeda  dengan  hasil penelitian dari  Srianggaeni et al., (2020) yang menyatakan bahwa pengetahuan kewirausahaan berpegaruh  negatif  tetapi  tidak signifikan  terhadap self  efficacy. Hasil  penelitian  Nengseh  & Kurniawan (2021) menunjukkan bahwa motivasi berwirausaha berpegaruh positif dan signifikan terhadap self  efficacy .  Berbeda  dengan  hasil  penelitian  dari  Andini  &  Pratama  (2023) yang menyatakan bahwa motivasi berwirausaha berpegaruh negatif tetapi tidak signifikan terhadap self efficacy .
Berdasarkan latar belakang di atas, penelitian ini bertujuan untuk meneliti masalah yang dihadapi  siswa  SMA  N  1  PATI.  Ditinjau  dari  pengetahuan  kewirausahaan  dan  motivasi berwirausaha  terhadap  minat  berwirausaha  melalui self  efficacy sebagai  variabel  intervening. Dalam penelitian ini, variabel endogen adalah minat berwirausaha, dan variabel eksogen adalah pengetahuan  kewirausahaan  dan  motivasi  berwirausaha.  Serta  variabel  intervening  adalah self efficacy.

## KERANGKA TEORITIS DAN HIPOTESIS
Secara umum, kerangka teori ini menjelaskan hubungan antara variabel eksogen yaitu pengetahuan  kewirausahaan  dan  motivasi  berwirausaha,  serta  variabel  endogen  yaitu  minat berwirausaha melalui variabel intervening yaitu self efficacy .
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147

## Gambar 1. Kerangka Konseptual
Berikut adalah hipotesis yang digunakan dalam penelitian ini:
H₁:  Pengetahuan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
H₂:  Motivasi  berwirausaha  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha.
H₃: Self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. H₄: Pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy. H₅: Motivasi berwirausaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy .

## METODE PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  penelitian  kuantitatif,  yang  melibatkan  data  angka  dan program  statistik  untuk  menjawab  pertanyaan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk  menganalisis pengaruh pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha terhadap minat berwirausaha dengan self efficacy sebagai variabel intervening. Objek pada penelitian ini yaitu siswa dan siswi SMK Negeri 1 Pati.
Penelitian  ini  menggunakan  4  variabel  yang  terdiri  dari  variabel  eksogen  yaitu pengetahuan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha. Variabel endogen dalam penelitian ini yaitu  minat  berwirausaha,  serta  variabel  intervening  dalam  penelitian  ini  yaitu self efficacy. Populasi pada penelitian ini adalah 976 siswa dan jumlah sampel yang akan diteliti adalah 120 siswa SMK Negeri 1 Pati.  Metode pengambilan sampel yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sampling , dengan kriteria yang terdiri dari siswa dan siswi SMK Negeri 1 Pati yang telah mengambil mata pelajaran kewirausahaan yaitu kelas 11 dan 12.
Sumber  data  yang  digunakan  pada  penelitian  ini  menggunakan  sumber  data  primer. Sementara, teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuisoner dan observasi. Serta analisis data  dan  pengujian  hipotesis  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  dengan  menggunakan Structural Equation Modeling (SEM) yang dianalisis menggunakan program AMOS versi 24.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
Hasil penelitian ini menyajikan hasil uji instrumen dan hasil uji hipotesis. Uji instrumen terdiri  dari  uji convegent  validity , construct  validity , average  variance  extracted (AVE), discriminant dan reliabilitas.

## Uji Convegent Validity
Uji convegent validity dilakukan untuk engukur apakah konstruk atau indikator memiliki banyak  perbedaan  proporsional.  Kriteria  terpenuhi  ketika “Loading  Factor” maupun “Standardized  Loading  Estimate” >  0,5.  Berdasarkan  pada  tabel  5  uji convegent validity menunjukkan bahwa setiap indikator mempunyai nilai loading factor > 0,50.
Tabei 2. Uji Convegent Validity

## Uji Construct Validity
Uji construct  validity untuk  mengevaluasi  kemampuan  indikator  atau  konstruk  untuk menggambarkan  variabel  latennya.  Hasilnya  memenuhi  kriteria  penelitian  satu  sisi,  yaitu  nilai Rasio  Kritis  (CR)  lebih  dari  1,64  dan  Probability  (P)  kurang  dari  0,05.  Tanda  ***  memiliki signifikansi <0,001. Dari tabel 6 menyatakan bahwa seluruh indikator memenuhi kriteria, yaitu nilai Rasio Kritis (CR) kurang dari 1,64 dan probabilitas (P) kurang dari 0,05, sehingga dapat disimpulkan bahwa semua indikator valid.
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147

## Tabel 3. Uji Construct Validity

## Uji Average Variance Extracted (AVE)
Uji confimatory menggunakan  rata-rata  dari  perbedaan  yang  diekstrak  dari  indikator variabel laten. Uji Average Variance Extracted (AVE) memenuhi syarat jika AVE lebih besar dari 0,5.  Dari  tabel  7  membuktikan  bahwa  seluruh  variabel  dan  indikator  memiliki  nilai Average Variance Extracted (AVE) > 0,5, yang berarti lebih besar dari nilai yang disarankan. Oleh karena itu, konstruksi secara keseluruhan dinyatakan valid dan yang memenuhi syarat.
Tabel 4. Uji Average Variance Extracted (AVE)

## Uji Discriminant Validity
Discriminant validity adalah sejauh mana suatu struktur benar-benar berbeda dari yang lain. Nilai yang tinggi pada discriminant validity menunjukkan bahwa struktur tersebut memiliki ciri  khas  dan  mampu  memahami  fenomena  yang  diuji.  Nilai  akar  kuadrat  AVE  (√AVE) dibandingkan dengan nilai korelasi antar konstruk untuk mengujinya. (Ghozali, 2018:108).
Tabel 5. Uji Discriminant Validity
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147

## Uji Reliabilitas
Uji reliabilitas dipergunakan untuk mengevaluasi seberapa andal indikator variabel dalam kuesioner. Uji Rabilitas ditentukan dengan menggunakan reliabilitas komposit (construct ) dengan nilai cut off reliabilitas konstruk minimal 0,70 sehingga dikatakan reliabel.
Tabel 6. Uji Construct Relibiality (CR)

## Hasil Analsisi SEM Full Model
Hasil olah data analisis model SEM dapat dilihat pada gambar 1 sebagai berikut ini:
Gambar 2. Analisis SEM Full Model
Sumber: Hasil Pengolahan Data menggunakan Amos Ver.24.
Pada tabel 10 menunjukkan hasil uji Goodness of Fit analisis SEM full model .
Tabel 7. Goodness of Fit Index Analisis SEM Full Model
Goodness of index Cut-off Value Hasil Keterangan Chi-Square 156.508 (Nilai x ² tabel (0,05:129) 139,228 Good Fit CMIN/DF ≤ 2 1,079 Good Fit Probability ≥ 0,05 0,254 Good Fit GFI ≥ 0,90 0,900 Good Fit AGFI ≥ 0,90 0,907 Good Fit
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
Goodness of index Cut-off Value Hasil Keterangan TLI ≥ 0,95 0,981 Good Fit CFI ≥ 0,95 0,984 Good Fit RMSEA ≤ 0,08 0,026 Good Fit
Dari tabel 10 menunjukkan bahwa hasil pengujian Goodness of Fit dari 8 kriteria yang ada, terdapat 8 kriteria yang menunjukkan kondisi Good Fit sehingga pengujian Goodness of Fit dapat dikatakan Good fit dan dapat dilakukan uji selanjutnya .

## Uji Normalitas
Uji normalitas diukur menggunakan rasio kritis ± 2,58 dengan taraf signifikan 0,01 (1%), untuk  menghasilkan  kesimpulan  tidak  adanya  bukti  bahwa  distribusi  data  yang  dipergunakan dalam penelitian ini tidak normal.

## Tabel 8. Uji Normalitas
Pada  tabel  11  diatas  menunjukkan  bahwa  pada  kolom  c.r.  untuk  uji  normalitas multivariate nilainya 0,311 maka tidak dijumpai nilai diluar rentang ± 2,580. Dengan demikian data penelitian yang digunakan telah memenuhi persyaratan normalitas data atau dapat dikatakan bahwa data penelitian telah terdistribusi normal.

## Uji Hipotesis
Tujuan dari pengkajian uji hipotesis adalah untuk menemukan usulan hipotesis yang secara teoritis  sebanding  dengan  hasil  dari  program  aplikasi  AMOS.  Nilai  CR  dan  nilai p-value digunakan untuk menguji hipotesis. Jika nilai CR lebih besar dari 1,64 maka hipotesis tersebut valid. Apabila p-value yang diperoleh ≤ 0,05 sehingga  mempengaruhi p-value.
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
Tabel 9. Uji Hipotesis
Tabel 10.  Uji Mediasi

## PEMBAHASAN

## Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengetahuan  kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Hal  ini  berarti  bahwa  semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan  kewirausahaan  siswa  maka  minat berwirausaha  siswa  juga  semakin  tinggi.  Pada  analisis  deskripstif indikator  yang  paling tinggi pada variabel pengetahuan kewirausahaan adalah tanggungjawab. Seorang wirausaha memiliki rasa tanggungjawab yang tinggi sehingga mampu untuk menjalankan usahanya dengan baik dan tepat.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  kemampuan  untuk  memimpin  belum  mampu  untuk meningkatkan minat berwirausaha siswa SMK Negeri 1 Pati.
Hasil  penelitian  ini  mendukung  hasil  penelitian  terdahulu  yang  telah  dilakukan  oleh Saragih et al., (2022) , Sari et al., (2022) , dan Suryaningsih  Agustin (2020) yang menyatakan bahwa pengetahuan kewirausahaan mempunyai pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha.  Sehingga  dapat  diartikan  bahwa  semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan  tentang kewirausahaan  maka  semakin  tinggi  pula  minat  berwirausaha.  Namun  sebaliknya,  jika pengetahuan tentang kewirausahaan rendah maka minat berwirausaha semakin rendah pula.

## Pengaruh motivasi berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi  berwirausaha  berpengaruh negatif tetapi tidak signifikan terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Hasil ini  berarti  bahwa  semakin  tinggi  motivasi  berwirausaha  maka  semakin  rendah  minat berwirausaha  siswa.    Hal  ini  disebabkan,  siswa  SMK  Negeri  1  Pati  takut  menghadapi  resiko dalam  berwirausaha  sehingga  dapat  menyebabkan  kegagalan  saat  memulai  usaha.  Kurangnya modal juga membuat siswa SMK Negeri 1 Pati kurang termotivasi untuk berwirausaha. Karena, untuk memulai usaha sendiri membutuhkan modal yang cukup besar dan kondisi ekonomi yang kurang memadai sehingga orang tua lebih menyarankan untuk bekerja.
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
Hasil penelitian ini  mendukung  dengan hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh Adam et al , (2020), Nengseh  Kurniawan (2021), dan Agustin  Trisnawati (2021) yang menyatakan bahwa motivasi berwirausaha berpengaruh negatif tetapi tidak signifikan terhadap minat  berwirausaha.  Tidak  mampu  menguasai  kegiatan  yang  belum  pernah  dilakukan sebelumnya  menurunkan  motivasi  siswa  untuk  berwirausaha.  Selain  itu,  siswa  lebih  memilih bekerja  di  pabrik  karena  mereka  percaya  bahwa  mereka  tidak  perlu  memikirkan  bagaimana mengembangkan bisnis tanpa mengambil risiko.

## Pengaruh self efficacy Terhadap Minat Berwirausaha
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel self  efficacy berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap minat  berwirausaha  pada  siswa  SMK  Negeri  1  Pati.  Hal ini  berarti  bahwa semakin tinggi rasa percaya diri siswa maka minat berwirausaha siswa juga semakin tinggi. Pada analisis  deskripstif  indikator  yang  paling  tinggi  pada  variabel self  efficacy yaitu  pantang menyerah. Hal ini menunjukkan bahwa adanya rasa pantang menyerah dalam diri siswa dapat menumbuhkan  minat  berwirausaha  siswa  pada  SMK  Negeri  1  Pati    Rasa  percaya  diri  dapat meningkatkan  kemampuan  untuk  menjalankan  usaha  sehingga  dapat  menghadapi  risiko  dan mencapai tujuan diharapkan.
Hasil penelitian ini  mendukung hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh Liu et al, (2019), Lestari  Sukirman (2020), dan Dhitara  Ardiansyah (2022) yang menunjukkan bahwa self efficcay memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha. Jika siswa  memiliki  tingkat self  efficacy yang  lebih  tinggi  dalam  melakukan  usaha,  mereka  akan memiliki minat yang lebih besar untuk berwirausaha. Sebaliknya, jika siswa memiliki tingkat self efficacy yang  lebih  rendah  dalam  melakukan  usaha,  minat  mereka  dalam  berwirausaha  akan menurun.

## Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap self efficacy
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengetahuan  kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Hal ini berarti  bahwa  semakin tinggi  pengetahuan  kewirausahaan  siswa  maka self  efficacy siswa  juga semakin tinggi. Pada analisis deskripstif indikator yang paling tinggi pada variabel pengetahuan kewirausahaan  adalah  tanggungjawab.  Hal  ini  menunjukkan  bahwa  indikator  yang  digunakan dapat  memberikan  dukungan  yang  baik  antara  pengetahuan  tentang  kewirausahaan  dan  self efficacy.
Hasil  penelitian  ini    mendukung  hasil  penelitian  terdahulu  yang  telah  dilakukan  oleh Apiatun dan Prajanti (2019), Atiningsih  Kristanto (2020), dan Isma et al, (2023) menyatakan bahwa pengetahuan berwirausaha memiliki pengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy. Pengetahuan  kewirausahaan  yang  didukung  oleh  rasa  percaya  diri  dan  keyakinan  diri, membentuk dan meningkatkan minat seseorang untuk berwirausaha. Self efficacy memberikan kepercayaan  diri  dan  keyakinan  terhadap  pengetahuan  yang  dimiliki  untuk  dijadikan  modal dalam memulai suatu bisnis.

## Pengaruh motivasi berwirausaha Terhadap self efficacy
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi  berwirausaha  berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficcay pada siswa SMK Negeri 1 Pati . Hal ini berarti bahwa semakin tinggi motivasi berwirausaha siswa maka self efficcay siswa juga semakin tinggi. Pada analisis  deskripstif  indikator  yang  paling  tinggi  pada  variabel  motivasi  berwirausaha  adalah
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147
impian  individu.  Impian  individu  berpengaruh  tinggi  untuk  meningkatkan  rasa  kepercayaan dalam diri siswa. Sehingga kepercayaan diri dapat muncul karena adanya impian atau keinginan dari diri siswa.
Hasil penelitian ini  sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh penelitian Nengseh  Kurniawan (2021), Marzuki et al, (2020) dan Dhitara  Ardiansyah (2022) yang menyatakan bahwa motivasi berwirausaha berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy . Motivasi berwirausaha sangat penting untuk mendorong seseorang untuk memulai usaha sendiri  Ini  membutuhkan  keyakinan  diri  dan  kemampuan  seseorang.  Untuk  terus mengembangkan usahanya, seseorang harus memiliki rasa tanggung jawab dan keberanian untuk berinovasi.

## Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Melalui self efficacy
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  pengetahuan  kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha melalui self efficacy pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Hal tersebut menunjukkan bahwa jika siswa SMK Negeri 1 Pati memiliki pemahaman yang memadai tentang kewirausahaan dan didukung oleh tingkat kepercayaan diri yang  tinggi, maka  diharapkan  mereka  akan  menumbuhkan  minat  untuk  berwirausaha  dan menjadi wirausaha muda yang cerdas dan inovatif di masa depan.
Hasil penelitian ini  sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh Indriyani  Subowo (2019), Lestari  Sukirman (2020) dan Atiningsih  Kristanto (2020) yang menyatakan  bahwa  ditemukan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  pengetahuan  kewirausahaan terhadap minat berwirausaha melalui self efficacy. Dengan memperhatikan tingkat keyakinan dan kepercayaan  diri  yang  mereka  miliki,  memiliki  pemahaman  yang  baik  tentang  semua  aspek kewirausahaan  pasti  akan  meningkatkan  atau  membentuk  minat  mahasiswa  untuk  menjadi seorang wirausaha.

## Pengaruh motivasi berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Melalui self efficacy
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  variabel  motivasi  berwirausaha berpengaruh positif  dan  signifikan  terhadap  minat  berwirausaha  memlalui self  efficacy pada  siswa  SMK Negeri  1  Pati.  Agar  dapat  mencapai  tujuan  tertentu, sangat  penting  untuk  memiliki  keyakinan dalam kemahiran yang ada pada diri seseorang.
Hasil penelitian ini  sesuai dengan hasil penelitian terdahulu yang telah dilakukan oleh Nengseh  Kurniawan (2021), Agustin  Trisnawati (2021), dan Dhitara  Ardiansyah (2022) menyatakan  bahwa  motivasi  berwirausaha  melalui self  efficacy berpengaruh  positif  dan signifikan terhadap  minat  berwirausaha. Motivasi  berwirausaha  yang  dimiliki  seseorang  dapat menetapkan  tujuan  yang  tepat  untuk  memenuhi  kebutuhan  pribadi,  menghasilkan  pendapatan, dan  menciptakan  kebebasan  berwirausaha.  Untuk  mencapai  tujuan  tersebut  membutuhkan kepercayaan diri dan keyakinan. Seseorang akan termotivasi untuk berwirausaha dengan adanya self efficacy yang dimiliki, sehingga dapat  mewujudkan tujuan dalam berwirausaha.
Volume  8 Nomor 1, 2024 ISSN : 2614-2147

## KESIMPULAN
Adapun kesimpulan dalam penelitian ini sebagai berikut ini:
1. Pengetahuan  kewirausahaan  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap  minat berwirausaha  pada  siswa  SMK  Negeri  1  Pati.  Semakin  tinggi  tingkat  pengetahuan kewirausahaan siswa maka minat berwirausaha siswa juga semakin tinggi.
2. Motivasi  berwirausaha  berpengaruh  negatif  tetapi  tidak    signifikan  terhadap  minat berwirausaha  pada  siswa  SMK  Negeri  1  Pati.  Semakin  tinggi  tingkat  motivasi berwirausaha siswa maka minat berwirausaha siswa akan semakin rendah.
3. Self efficacy berpengaruh positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Semakin tinggi tingkat self efficacy siswa maka minat berwirausaha siswa juga semakin tinggi.
4. Pengetahuan kewirausahaan berpengaruh positif dan signifikan terhadap self efficacy pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Semakin tinggi tingkat pengetahuan kewirausahaan siswa maka self efficacy siswa juga semakin tinggi.
5. Motivasi  Berwirausaha  berpengaruh  positif  dan  signifikan  terhadap self  efficacy pada siswa SMK Negeri 1 Pati. Semakin tinggi tingkat motivasi berwirausaha siswa maka self efficacy siswa juga semakin tinggi.

## DAFTAR PUSTAKA
Abid  Muhtarom,  Hery  Suprapto,  dan  Muanifah  Julia  Agustin.  2021.  “Pengaruh  Pengetahuan Kewirausahaan,  Lingkungan  Keluarga,    Efikasi  Diri,  Sikap  Mandiri,  Kreativitas    dan Motivasi  terhadap  Minat    Berwirausaha  di  Masa  Kebiasaan  Baru    pada  Anggota  Pelita Akademi  Lamongan.” Jurnal Penelitian Manajemen Terapan 6(1): 16–26.
Adam, Evan Rizky, Victor Lengkong, dan Yantje Uhing. 2020. “Pengaruh Sikap, Motivasi, Dan Efikasi  Diri  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Mahasiswa  FEB  Unsrat  (Studi  Kasus  Pada Mahasiswa  Manajemen).” Jurnal  EMBA:  Jurnal  Riset  Ekonomi,  Manajemen,  Bisnis  dan Akuntansi 8(1): 596–605.
Agusmiati,  Dini,  dan  Agus  Wahyudin.  2019.  “Pengaruh  Lingkungan  Keluarga,  Pengetahuan Kewirausahaan,  Kepribadian,  Dan  Motivasi,  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Dengan  Self Efficacy Sebagai Variabel Moderating.” Economic Education Analysis Journal 7(3): 878– 93.
Agustin,  Melinda  Dwi,  dan  Novi  Trisnawati.  2021.  “Pengaruh  Lingkungan  Keluarga  dan Motivasi Berwirausaha terhadap Minat Berwirausaha melalui Self Efficacy pada Mahasiswa Prodi Pendidikan Administrasi Perkantoran Angkatan 2018 Universitas Negeri Surabaya.” Journal of Office Administration: Education and Practice 1(3): 298–313.
Andini, Isa Rahmawati, dan Yhoga Heru Pratama. 2023. “Pengaruh Self Efficacy , Pengetahuan Perpajakan  dan  Ajaran  Tamansiswa  Tri  Nga  Terhadap  Minat  Berwirausaha :  Motivasi Sebagai Variabel Mediasi.” 1(3): 149–56.
Apiatun,  Rizka,  dan  Sdw  Prajanti.  2019.  “Peran  Self-Efficacy  Sebagai  Variabel  Intervening Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Pengalaman  Prakerin  Terhadap  Kesiapan Berwirausaha.” Economic Education Analysis Journal 8(3): 50229.
Atiningsih,  Suci,  dan  Rudi  Suryo  Kristanto.  2020.  “Peran  Self-Efficacy  Dalam  Memediasi
ISSN : 2614-2147
Pengaruh  Pengetahuan  Berwirausaha,  Tingkat  Pendidikan,  Lingkungan  Keluarga,  Dan Pengalaman Kerja Terhadap Minat Berwirausaha.” Fokus Ekonomi : Jurnal Ilmiah Ekonomi
15(2): 385 – 404.
Dhitara, Premaytri Yuwinda Athifa, dan Eka Hendi Ardiansyah. 2022. “Pengaruh Use of Sosmed dan  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Melalui  Variabel  Intervening Efikasi Diri.” Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora 8(1): 1–12.
Ghozali,  Imam.  2018. Model  Persamaan  Struktural:  Konsep  dan  Aplikasi  dengan  Program AMOS 24 Update Bayesian SEM . Semarang: Universitas Diponegoro.
Indriyani,  Ika,  dan  Subowo.  2019.  “Pengaruh  Pengetahuan  Kewirausahaan  dan  Lingkungan Keluarga  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Melalui  Self  Efficacy.” Economic  Education Analysis Journal 8(2): 18–23.
Isma, Andika, Muhammad Rakib, Nurul Mufida, dan Mahmudatus Sholihah. 2023. “Pengaruh Sikap  dan  Pengetahuan  Kewirausahaan  Terhadap  Kesiapan  Berwirausaha  Dengan  Self- Efficacy  Sebagai  Variabel  Intervening.” Journal  of  Economics,  Entrepreneurship, Management Business and Accounting 1(1): 41–52.
Lestari, Yunia Puji, dan Sukirman. 2020. “Pengaruh Self Efficacy Sebagai Mediasi dari Pengaruh Pendidikan  Kewirausahaan  dan  Lingkungan  Keluarga  terhadap  Minat  Berwirausaha.” Economic Education Analysis 2(9): 615–33.
Liu,  Xianyue,  Chunpei  Lin,  Guanxi  Zhao,  dan  Dali  Zhao.  2019.  “Research  on  the  effects  of entrepreneurial  education  and  entrepreneurial  self-efficacy  on  college  students’ entrepreneurial intention.” Frontiers in Psychology 10: 1–9.
Marzuki, Agustina, Crystha Armereo, dan Agung Anggoro Seto. 2020. “Kompensasi Motivasi dan Lingkungan Terhadap Minat Karir Sebagai Guru dengan Self Efficacy Sebagai Variabel Intervening.” Seminar Nasional Pendidikan, FKIP UNMA 2: 87–97.
Nengseh,  Ratna  Rahayu,  dan  Riza  Yonisa  Kurniawan.  2021.  “Efikasi  Diri  Sebagai  Mediasi Pengaruh  Pendidikan  Kewirausahaan  Dan  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Minat Berwirausaha Mahasiswa.” Edunomic Jurnal Pendidikan Ekonomi 9(2): 156.
Putri,  Ayu  Anggraini,  dan  Syamwil  Syamwil.  2021.  “Pengaruh  Efikasi  Diri,  Pendidikan Kewirausahaan,  Motivasi  Berwirausaha  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Siswa.” Jurnal Ecogen 4(2): 169.
Putry, Nur Anita Chandra, Dewi Kusuma Wardani, dan Deviska Panggalih Jati. 2020. “Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Melalui Motivasi Sebagai Variabel Intervening.” Jurnal Sosial Ekonomi Dan Humaniora 6(1): 14–24.
Santoso, Jarot Tri Wibowo, dan Lintang Suci Afiyati. 2022. “Self Efficacy Memediasi Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan, Teaching Factory, Dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Lintang.” Business and Accounting Education Journal 3(3): 347–63.
Saragih, Nawary, Saut Purba, dan Betniar Purba. 2022. “Pengaruh Pengetahuan Kewirausahaan,
Kepribadian Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Katolik Santo Thomas Medan.” Jurnal Manajemen dan Bisnis 22(2): 414–28.
Sari,  Siti  Hennida,  Sumarno  Sumarno,  dan  Suarman  Suarman.  2022.  “Pengaruh  Motivasi Berwirausaha dan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Siswa SMK Negeri 1 Kepenuhan.” Jurnal Pendidikan dan Kewirausahaan 10(2): 516–35.
ISSN : 2614-2147
Srianggareni,  Ni  Made,  Komang  Krisna  Heryanda,  dan  Ni  Luh  Wayan  Sayang  Telagawathi.
2020.  “Pengaruh  Moderasi  Self  Efficacy  Pada  Hubungan  Pengetahuan  Kewirausahaan Terhadap  Minat  Berwirausaha  Di  Universitas  Pendidikan  Ganesha.” Prospek:  Jurnal Manajemen dan Bisnis 2(1): 1.
Suryaningsih,  Tutut,  dan  Titis  Agustin.  2020.  “Pengaruh  Kepribadian  Dan  Pengetahuan Kewirausahaan  Terhadap  Minat  Berwirausaha  Pada  Mahasiswa.” Jurnal  Pendidikan Ekonomi 13(1): 42–49.