P-ISSN 2252-8865
E-ISSN 2598-4217
Vol. 7 No.1 Maret, 2018

## JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT CENDEKIA UTAMA
Editor In Chief Ns.Anita Dyah Listyarini, M.Kep, Sp.Kep.Kom , STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
Editor Board
Eko Prasetyo, S.KM, M.Kes, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia David Laksamana Caesar, S.KM., M.Kes, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Ns. Renny Wulan Apriliasari, M.Kep, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia Ns.Erna Sulistyawati, M.Kep, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
Reviewer
Ns.Wahyu Hidayati, M.Kep, Sp.K.M.B, Universitas Diponegoro Semarang, Indonesia Dr. Edy Wuryanto, M.Kep., Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia Dr. Sri Rejeki, M.Kep, Sp.Kep. Mat , Universitas Muhammadiyah Semarang, Indonesia Aeda Ernawati, S.KM, M.Si, Litbang Pati, Indonesia
English Language Editor Ns.Sri Hindriyastuti, M.N, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
IT Support
Susilo Restu Wahyuno, S.Kom, STIKES Cendekia Utama Kudus, Indonesia
Penerbit STIKES Cendekia Utama Kudus Alamat Jalan Lingkar Raya Kudus - Pati KM.5 Jepang Mejobo Kudus 59381
Telp. (0291) 4248655, 4248656 Fax. (0291) 4248651 Website : www.jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id
Email : jurnal@stikescendekiautamakudus.ac.id
Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat “Cendekia Utama” merupakan Jurnal Ilmiah dalam bidang Ilmu Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat yang diterbitkan oleh STIKES Cendekia Utama Kudus secara berkala dua kali dalam satu tahun.
Vol. 7 No.1 Maret, 2018

## DAFTAR ISI
Halaman Judul ............................................................................................................  i
Susunan Dewan Redaksi .............................................................................................  ii Kata Pengantar ............................................................................................................  iii
Daftar Isi .....................................................................................................................  iv Hubungan Pola Diet dengan Riwayat Hipertensi pada Lansia di Desa Tenggeles Kudus .........................................................................................................................  1 Perubahan Tekanan Darah Sebelum dan Sesudah Pemberian Aroma Terapi pada Pasien Hipertensi di Wilayah Kerja Puskesmas Jati Kabupaten Kudus ........................  10 Kesiapsiagaan Keluarga dengan Lanjut Usia pada Kejadian Letusan Merapi di Desa Belerante Kecamatan Kemalang .........................................................................  20 Perilaku Santun  Mahasiswa Perawat dalam Kegiatan Belajar Praktik Keperawatan di Rumah Sakit Umum Ambarawa.........................................................  32 Pengaruh Tepid Sponge terhadap Penurunan Suhu Tubuh pada Anak Pra Sekolah yang Mengalami Demam di RSUD Ungaran ...............................................................  44 Karakteristik Akseptor Vasektomi di Wilayah Puskesmas Karangkobar Kabupaten Banjarnegara ...............................................................................................................  54 Metode Identifikasi Kebutuhan Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Perawat .......................................................................................................................  62
Hubungan antara Pengetahuan tentang Atonia Uteri pada Mahasiswa Kebidanan dengan Praktikum Kompresi Bimanual Interna di Politeknik Banjarnegara .................  71 Gambaran Upaya Pencegahan Penyakit DBD (Demam Berdarah Dengue) pada Keluarga di Desa Jati Kulon Kabupaten Kudus Tahun 2017........................................  79
Perbedaan Tingkat Ansietas dan Depresi Antara Pasien Kanker Payudara dengan Usia Penyakit Kurang dan Lebih dari Satu Tahun .......................................................  89 Pedoman Penulisan Naskah Jurnal ..............................................................................  103

## PERILAKU SANTUN  MAHASISWA PERAWAT DALAM KEGIATAN BELAJAR PRAKTIK  KEPERAWATAN DI RUMAH SAKIT UMUM AMBARAWA
Joyo Minardo 1 , Dewi Siyamti, Tri Susilo 2 1,2 Prodi Diploma III Keperawatan Fakultas Keperawatan Universitas Ngudi Waluyo joyo_minardo@yahoo.co.id, wwdewiq123@gmail.com, trisusilopandoyo@gmail.com

## ABSTRAK
Fenomena  saat  ini  masih  adanya  keluhan  pasien  terhadap  sikap  perilaku  komunikasi mahasiswa perawat yang dianggap kurang santun ketika melaksanakan tugasnya dipraktik keperawatan.    Mereka  mengungkapkan  ketika  melakukan  komunikasi    mahasiswa perawat  tidak  memandang  klien,  ada  yang  menyampaikan  komunikasi  dengan  nada mahasiswa agak ketus, sikap fisik mahasiswa tidak sepenuhnya tertuju ke klien. Adanya ungkapan  mahasiswa menggunakan baju yang ketat,  rambut disemir  dengan dandanan yang sangat mencolok.  Sedangkan harapan yang dapat ditampilkan oleh seorang perawat adalah  dalam  memberikan  asuhan  keperawatan  seorang    mahasiswa  perawat  harus berkomunikasi dan berperilaku dengan pasienya secara baik dan santun  agar pasien dapat menerima  dan  mengerti  apa  informasi  dan  asuhan  yang  akan  diberikan    mahasiswa perawat  kepada  pasien  tersebut,  berpenampilan  menarik,  sederhana  dan  rapi.  Tujuan penelitian  untuk  menganalisis  kesantunan  perilaku  mahasiswa  yang  ditampilkan  dalam melaksanakan  kegiatan  belajar  praktik  klinik  keperawatan  di  rumah  sakit  umum ambarawa.  Jenis  penelitian  ini  adalah  deskriptif  dengan  metode  penelitian  kualitatif. Informan  utama  terdiri  dari  6  mahasiswa  praktikan  dan  4  informan  triangulasi  yang merupakan  CI  dan  perawat  senior.  Hasil  penelitian  menunjukkan  tampilan  mahasiswa dalam berpakaian, berperilaku, dan berkomunikasi sudah memenuhi kaidah perilaku, dan menunjukkan  kesantunan  mahasiswa  dalam  melaksanakan  praktik  klinik  keperawatan. Hal tersebut telah diungkapkan oleh sebagian besar informan utama dan dikuatkan oleh informan triangulasi yang semuanya menyatakan perilaku mahasiswa yang praktik klinik keperawatan  menunjukkan  perilaku  yang  baik,  tertib,  mematuhi  peraturan  yang    telah ditetapkan  di  tempat  praktik.    Pembelajaran  perilaku  dan  budi  pekerti  dalam  pelajaran etika  keperawatan  dikampus  terus  dikembangkan  dan  ditingkatkan  dalam pengaplikasiannya  yang  dapat  terlihat  melalui  perilaku  yang  ditampilkan  mahasiswa. Rumah  sakit  tempat  mahasiswa  praktik  agar  tetap  menjaga  bimbingan  dan  pembinaan pendidikan  karakter  melalui  penegakan  disiplin  dalam  mematuhi  peraturan    dan menampilkan peran sebagai rollmodel oleh perawat senior.
Kata kunci : Kesantuan Perilaku, Mahasiswa Praktik

## ABSTRACT
Nowaday’s phenomenology there still any complain from patients as the communications behavior of student nurse that considered less of mannered when they did duty in nursing practice. They said that the student nurse didn’t saw patient’s face, communicated with uncomfort  intonation,  and  physical  attitude  which  not  fixed  to  the  patient.  There  was
CENDEKIA UTAMA Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat STIKES Cendekia Utama Kudus P-ISSN  2252-8865 E-ISSN  2598 – 4217 Vol. 7, No. 1 Maret, 2018 Tersedia Online:
htpp://jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id
revealed  that  the  student  nurses  wore  strict  clothes,  hair  coloured  and conspicuous groom.  While  the  hope  that  shown  by  a  nurse  is  giving  nursing  care  with  good communication  and  well  mannered  to  the  patient  so  that  the  patient  can  receive  and understand  about  the  information  and  care  which  will  be  giving  by  the  student  nurse, good  looking,  simple  and  neat.  This  research  is  analyze  student  well  mannered  which shown  in  clinical  practice  study  in  Ambarawa  regional  hospital.  This  research  is qualitative descriptive using depth interview. Main informant divided to 6 student nurse who doing clinical practice in Ambarawa regional hospital and 4 triangulation informant are  senior  nurses  and  Clinical  Instructors.  The  result  of  this  research  shown  student nurse  appearance  in  dressing,  behave,  and  communication  have  meet  the  rules  of behavior and showed well mannered in doing nursing clinical practice. Those revealed by most of the main informant and strengthened by triangulation informant who all stated that student behavior in nursing clinical practice shown good behavior, orderly, and obey the rules which  set  in  practice  place.  Behavior  learning  and  character  in nusing  ethic lesson continued  develop  and  improved  in  apllied  which  can  be seen  by  behavior  that shown by the student nurse. Hospital as the place for student nurse to practice to stay develop the guidance and coaching character by discipline enforcement in obey rules and show as the role model by senior nurses.
Keywords: well mannered, student practice

## LATAR BELAKANG
Mahasiswa perawat ketika melaksanakan kegiatan praktik  dalam pemberian asuhan  keperawatan  kepada    klien  akan  banyak  mengalami  konflik,  karena seringnya  mengalami  benturan  budaya  dan  adanya  tuntutan  peran  agar  dapat berperilaku dan berkomunikasi  dengan menggunakan tutur kata dan bahasa serta penampilan  yang  di  harapkan  oleh  masyarakat,  terutama  dalam  melaksanakan tugasnya memberikan pelayanan kepada klien.   Untuk menumbuhkan sikap yang positif  terhadap  tugasnya,    mahasiswa  perawat  perlu  banyak  belajar  tentang budaya  klien  dan  keluarganya,  sehingga  apa  yang  dilakukan  oleh  mahasiswa perawat  dapat  diterima    secara  baik  oleh  masyarakat  pengguna  pelayanan kesehatan pada umumnya dan keperawatan pada khususnya (Sumijatun,2011). Mahasiswa  praktik  ketika  memberikan   asuhan keperawatan kepada klien, keluarga,    kelompok  maupun    kepada  masyarakat,  wajib  menjaga    dan menampilkan  sikap  positif  yang  sangat  penting  untuk  dipahami.  Sikap  positif yang  dimiliki  mahasiswa  perawat  dapat  tercermin  dari  cara  berpakaian, berkomnikasi dan tampilan perilaku dengan pasien, keluarga dan sesama sejawat profesi  yang  menyenangkan  dan  dapat  diterima  perilakunya  oleh  semua  pihak dengan  senang  hati.    Mahasiswa  perawat  dalam  melakukan  interaksi  dengan pasien,  keluarga  dan  teman  sejawat  sering  mengunakan  komunikasi  secara langsung    yang  efek  dari  cara  berkomunikasi tersebut  dapat  langsung  dirasakan oleh  lawan  komunikasi  baik  yang  menyenangkan  ataupun  berefek  tidak menyenangkan atau ketidaksantunan (Warsito, 2006). Kesantunan  memperlihatkan  sikap  yang  mengandung  nilai  sopan  santun atau  etika  dalam  pergaulan  sehari  hari.    Ketika  seorang    mahasiswa  perawat dikatakan  santun,  maka  dalam  diri  mahasiswa  tersebut  tergambar  nilai  sopan santun  yang  berlaku  baik  dilingkungan  dimana  perawat  itu  merupakan  anggota dalam lingkungan masyarakat tersebut yang menjujung tinggi tata krama dan nilai kesantunan.  Kesantunan    mahasiswa  perawat    dalam  melaksnakan  kegiatan praktik dapat dibagi menjadi tiga jenis yaitu 1. kesantunan berpakaian yang dapat mencerminkan perilaku dan kepribadian yang dimiliki oleh mahasiswa tersebut. 2. Kesantunan berbuat atau  berperilaku merupakan tata cara benrtindak atau  gerak gerik  ketika  menghadapi  sesuatu  atau  dalam  situasi  tertentu  dapat  menunjukan perilaku.,  3.  Kesantunan  berbahasa,  ketika  berkomunikai  perawat  tunduk  pada norma-norma budaya, tidak hanya sekedar menyampaikan ide yang kita pikirkan (Hanifah,  2011).
Pelayanan  keperawatan adalah  berdasar  kepercayaan  yaitu  bahwa  perawat akan  berbuat  hal  yang  benar,  dibutuhkan  dan  menguntungkan  pasien  dan kesehatanya.  Karena manusia dalam pola interaksi berbeda-beda tingkah lakunya, maka  diperlukan  sebuah  pedoman  untuk  mengarahkan  bagaimana  perawat seharusnya bertindak (Wulan, 2011).
Fenomena saat ini masih ditemukan adanya keluhan pasien terhadap sikap atau  perilaku    mahasiswa  perawat  yang  dianggap  kurang  santun  ketika melaksanakan  tugasnya  dipraktik  keperawatan.    Mereka  mengungkapkan  ketika melakukan  komunikasi    mahasiswa  perawat  tidak  memandang  klien,  ada  yang menyampaikan  komunikasi  dengan  nada  mahasiswa  agak  ketus,  sikap  fisik mahasiswa  tidak  sepenuhnya  tertuju  ke  klien.  Adanya  ungkapan    mahasiswa
menggunakan  baju  yang  ketat,  rambut  disemir  dengan  dandanan  yang  sangat mencolok.    Sedangkan  harapan  yang  dapat  ditampilkan  oleh  seorang  perawat adalah dalam memberikan asuhan keperawtan seorang  mahasiswa perawat harus berkomunikasi  dan  berperilaku  dengan  pasienya  secara  baik  dan  santun    agar pasien  dapat  menerima  dan  mengerti  apa  informasi  dan  asuhan  yang  akan diberikan    mahasiswa  perawat  kepada  pasien  tersebut,  berpenampilan  menarik, sederhana dan rapi.

## BAHAN DAN METODE PENELITIAN
Desain  penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif    dengan  pendekatan kualitatif dengan pendekatan waktu cross sectional dimana pengumpulan semua variabel  dilakukan  pada  satu  saat.  Metode sampling yang  digunakan  dalam penelitian ini adalah purposive sampling. Penelitian dilakukan pada bulan Agustus –  Desember  2017  dan  lokasi  penelitian  dilakukan  di  Rumah  Sakit  Umum Ambarawa.
Variabel  dalam  penelitian  ini  adalah,komponen  kesantunan  yang  melekat pada  mahasiswa  praktik  yang  meliputi  cara  menggunakan  pakaian  yang  santun dan sopan sesuai dengan ketentuan, perilaku yang ditampilkan mahasiswa praktik dan cara berkomunikasi yang dilakukan oleh mahasiswa praktik terhadap pasien, perawat  senior  maupun  dengan  teman  sejawat    .  Pengumpulan  data  dalam penelitian ini diperoleh dari data primer dengan melakukan wawancara langsung (indeph interview) dengan informan utama yaitu mahasiswa perawat yang praktik dan informan triangulasi pada perawat CI yang membimbing langsung mahasiswa praktik..  Pengolahan  dan  analisis  data  dilakukan  dengan  menggunakan  metode content analysis

## HASIL DAN PEMBAHASAN Hasil
1. Kesantunan Berpakaian
Dalam  menggunakan  pakaian  saat  praktikum  mahasiswa  memakai  pakaian seragam  yang  telah  ditentukan  oleh  pihak  pendidikan,  yang  meliputi  seragam untuk  baju,  kap/hijab  dan  sepatu.    Masing-  masing  institusi    telah  menetapkan bentuk seragam untuk masing-masing mahasiswanya.
a. Keharusan mahasiswa dalam pemakaian seragam saat praktik. Seluruh  informan utama  menyatakan  bahwa  mahasiswa  praktik  harus  pakai seragam,  karena  untuk  menunjukkan  identitas  dan  kerapian  dalam penampilan  mahasiswa.    Sebagian  besar  responden  juga  menyampaikan seragam yang digunakan harus rapi dan bersih.
Informan menyadari bahwa saat melaksanakan praktik mahasiswa mematuhi segala aturan yang telah ditentukan termasuk dalam berpakaian. Penggunaan seragam  untuk  menunjang  performen  mahasiswa  dalam  penampilan  yang sesuai  dengan  aturan  sehingga  tampak  rapi,  sopan  dan  tercipta  kesantunan jika  pakaian  yang  dikenakan  rapi  bersih  dan  sesuai  dengan  ketentuan. Informan mentayakan bahwa seragam itu penting seperti yang diungkapkan dalam kotak 1 dibawah ini.
Pernyataan  informan tersebut juga dikuatkan oleh informan lainya tentang pemakaian seragam saat praktik yang sopan dan santun sehinga memenuhi kaidah atau  aturan  yang  telah  ditentukan,  seperti  yang  diungkapkan  dalam  kotak  2 dibawah ini:
b. Pemakaian seragam yang layak dipakai sesuai dengan peraturan
Seluruh  informan  utama  menyampaikan  bahwa  seragam  yang  dipakai  telah memenuhi  ketentuan/aturan  yang  telah  ditetapkan  oleh  institusi  dan  rumah sakit  dalam  keadaan  rapi,  bersih  dan  terpasang  atribut.    Mahasiswa  praktik tidak mengubah bentuk seragam yang dikenakan seperti pakian umum yang sedang  trend  di  masyarakat.  Mahasiswa  tidak  mengubah  atau  menambah asesoris pakaian yang terlalu mencolok, informan menyatakan pakaian yang dikenakan seperti ungkapan pada kotak 3 dibawah ini.
Mahasiswa praktik menyadari bahwa kepantasan menggunakan pakaian seragam adalah sesuai dengan ketentuan institusinya masing –masing.  Baju terkancingkan semua mengunakan kaus dalam serta terpakai secara rapi.
c. Kebebasan  mahasiswa  praktikum  dalam  menggunakan  seragam praktik. Sebagian besar informan  utama  menyampikan bahwa  sewaktu praktik  tidak bisa  bebas  menggunakan  seragam  semaunya  sendiri,  harus  mengikuti ketentuan dari institusi. Semua mahasiswa mentaati ketentuan itu.  Ada satu informan  utama  menyatakan  sewaktu  dirumah  sakit  tidak  bisa  bebas  dan mengganti pakaian seragam menurut seleranya masing masing. Seperti ungkapan yang disampaikan dalam kotak  4 dibawah ini.
.....”dalam praktik seragam itu penting pak.., karena merupakan salah satu item dan juga salah satu identitas untuk mahasiswa praktik”....
.....”seragam yang putih, bersih dan cocok dengan kita sebagai profesi perawat. Profesi perawat itu harus rapi dan bersih”....
.....”seragam yang layak...ya ...seragam yang sopan, sewajarnya uniform sesuai dengan profesi kita, pemakaian seragam itu pak.. harus rapi dan disiplin”....
.....”menurut saya kurang pas...ya..pak, bebas menggunakan seragam, khususnya kita kan  mahasiswa  mentaati  contohnya  untuk  kaos  kaki  wajibnya  putih  ya  pak,  tapi kenyataanya masih ada yang menggunakan warna hitam, sepatunya masih ada yang tidak menggunakan sepatu pantofel”....
Dalam  kesantunan  pemakaian  seragam  praktik  oleh  mahasiwa,  pernyataan oleh  informan  utama  telah  di  kuatkan  oleh  pernyataan  informan  triangulasi yang meyatakan bahwa hampir  semua  mahasiswa praktik dalam berpakaian sudah rapi sesuai peraturan yang ditentukan.  Beberapa informan triangualasi menyampaikan  masih ada beberapa mahasiswa perempuan jika dinas malam pemakaian jilbab ada yang tidak sesuai ketentuan, mahasiswa putra saat dinas malam tidak memakai sepatu namun memakai sandal. Salah  satu  ungkapan  triangulasi  seperti  yang  dinyatakan  dalam  kotak  5 dibawah ini
Mahasiswa    yang  telah  mematuhi  menggunakan  seragam  sesuai  dengan ketentuan,  dengan  sendirinya  dalam  pribadi  mahasiswa  tersebut  telah tertanam  sikap  yang  patuh  terhadap  peraturan  yang  ditampilkan  dalam berperilaku  yang  santun  dalam  menggunakan  seragam  praktik.    Tampilan pakaian yang rapi, bersih memberikan gambaran pribadi yang mengenakanya yang menunjukkan akan  kerapian dalam pola hidup sehari hari. Mahasiswa yang  menggunakan  pakaian  praktik  sesuai  aturan  dan  ketentuan  dapat memberikan  gambaran  kesantunan  pribadi  mahasiswa  yang  ditampilkan melalui  pakaian.    Perilaku  santun  dapat  diajarkan  melalui  pelatihan  atau keharusan  yang  sifatnya  mengikat  yang  lambat  laun  menjadi  kebiasaan perilaku  yang  baik  dan  sopan  bagi  semua  orang  dan  akan  selalu  dilakukan dalam pola kehidupan sehari hari.  Orang yang sering menggunakan pakaian yang rapi mencerminkan pola perilaku orang tersebut juga rapi.
2. Kesantuan Berperilaku.
a. Kebebasan perilaku mahasiswa saat praktik Hampir seluruh informan utama menyampaikan pendapat bahwa, mahasiswa praktik  harus  berperilaku  sopan  dan  santun,  menjaga  tata  krama  mengikuti aturan  yang  berlaku  ditempat  praktik,  tidak  bisa  bebas  berbuat  semaunya. Mahasiswa praktek tidak  menyetujui jika mahasiswa dalam praktik berbuat semaunya, semua tingkah laku dan perbuatan yang dilakukan  bisa terkontrol dan  tidak  menyimpang  dari  peraturan  dan  kesopanan  seorang  mahasiswa yang lagi belajar, seperti yang diungkapkan dalam kotak 6 dibawah ini
.....”menurut  saya  e...  pengalaman  saya  selama  ini,  mahasiswa  praktik  secara keseluruhan sudah  ee.. memenuhi sysrat, sudah menggunakan apa itu... asesoris yang diperlukan,  tapi  ada  kendalanya  pada  yang  jaga  malam  bisanya  ada  yang  tidak memakai jilbab dengan semestinya”....
.....”dalam  berperilaku  harus  harus  santun  pak...  mengikuti  peraturan    yang diterapkan,  sesuai  jam  dinas.  Makan  sesuai  batasan  jangan  lama-lama,  masalah kebebasan berperilaku kita sangat tidak disarankan, tidak dilakukan pak, karena kita dalam berperilaku diperawat ini sudah ada prosedurnya”....
Perilaku  yang  santun  merupakan  perilaku  yang  ditampilkan  sesuai  dengan aturan dan dapat diterima sebagi perilaku yang wajar, tidak menyimpang dari ketentuan dan dapat menarik serta menyenangkan orang lain.
b. Tata tertib yang membatasi  perilaku saat  mahasiswa praktik
Instansi  rumah  sakit  yang  digunakan  mahasiswa  untuk  praktik  telah menetapkan  rambu-rambu  apa  yang  sebaiknya  dikerjakan  oleh  mahasiswa dalam  bentuk  peraturan.  Supaya  dalam  melaksanakan  kegiatan  praktik mahasiswa  tidak  menyimpang  dari  ketentuan  maka  dijelaskan  aturan  yang harus  dipatuhi  sebelum  dilaksanakan  kegiatan  praktik  saat  pemberian pembekalan pada mahasiswa.  Seluruh informan utama menyampaikan bahwa tata  tertib  tidak membatasi  perilaku mereka,  mereka  memahami  bahwa  tata tertib bisa membuat mereka lebih disiplin dan menjadi lebih tertib. Informan menyadari  akan  peran  ketika  sedang  berada  dalam  lingkungan  praktikum, seperti yang diungkapkan dalam kotak 7 dibawah ini
Mahasiswa mau melaksanakan peraturan yang telah ditetapkan, tidak berbuat semaunya  sendiri,  mahasiswa  yang  berperilaku  sesuai  ketentuan  yang  ada dapat menunjukkan sisi kesantunan yang dimiliki, karena bisa mengendalikan diri  yang  pada  dasarnya  ingin  berbuat  bebas,  tetapi  karena  ada  peraturan maka  kebebasan  tersebut  bisa  dikendalikan.  Proses  pengendalian  perilaku bisa  di  pengaruhi  oleh  kebiasan  perilaku  yang  telah  melekat  dan  telah dipelajari sejak lama.
c. Penerapan perwatakan mahasiswa (keras/lembut) pada pasien. Semua  informan  utama  menyampaikan  walaupun  mempunyai  dasar perwatakan  yang  keras,  maka  ketika  bertemu  dengan  pasien  harus  bisa bersikap  lembut  dan  perhatian  pada  pasien  dengan  komunikasi  yang  baik, seperti yang diungkapkan pada kotak 8 dibawah ini
Dalam  segi  perilaku  pernyataan  informan  utama  dikuatkan  oleh  penyataan informan  triangulasi  yang  menyatakan    bahwa  perilaku  mahasiswa  saat
.....”menurut  saya  peraturan  disini  tidak  ada  yang  membatasi  saya,  saya  bisa  ikut serta dalam praktik disini untuk misalnya melakukan tindakan ganti balut, injeksi dan lainya, malah saya dibantu oleh perawat disini jika melakukan kegiatan yang belum saya mengerti.  Untuk peraturan kita tidak bisa jadi diri kita sendiri pak harus ikut peraturan disini, saya merokok pak tampilan disini tidak boleh merokok, ya saya tidak merokok, he..he... maaf ya pak sebenarya mahasiswa kan tidak boleh merokok”....
.....”sifat itukan watak ya..pak...ya, mau lembut atau keras kan ya berasal dari pribadi kita masing-masing, karena itukan sudah bawaan kita, tetapi e...kita kalau praktik ya harus menjaga semuanya agar tetap stabil dengan sikap kita, bersikap baik dengan pasien”....
praktik  pada  dasarnya  sudah  bagus,  ada  unggah  ungguh.  Juga  beberapa informan triangulasi mengatakan jika mahasiswa berangkat praktik ada yang telat dan ada yang kurang merespon jika ada intruksi, disampaikan perilaku mahasiswa sekarang berbeda dengan mahasiswa sekarang.
Setiap  orang  mempunyai  perwatakan  yang  berbeda,  pasien  adalah    makluk sosiobiospiritual yang bersifat unik dan tidak sama antara satu dengan yang lainnya.  Pasien  yang  sedang  sakit  membutuhkan  pendampingan  dan pelayanan  yang  menyenangkan  jauh  dari  tekanan  dan  perasaan  yang  tidak menyenangkan.   Perawat juga  memiliki sifat yang  unik antara perawat satu dengan  yang  lain,  memiliki  bakat  perwatakan  yang  berbeda  antara  satu dengan yang lain, tetapi sudah menjadi tuntutan agar setiap penampilan selalu dapat menyakinkan akan kemampuan dan kepribadian yang menyenangkan.
Begitu  juga  dengan  mahasiswa  memiliki  perwatakan  yang  berbeda,  tetapi ketika bertugas praktik harus mampu menampilakan perilaku dan sikap yang santun,  menyenangkan   pasien dan menjalin trash yang baik dengan  pasien maupun keluarga.
3. Kesantunan Berkomunikasi
a. Watak Mahasiswa yang mempemgaruhi komunikasi
Sebagian besar informan utama menyampaikan bahwa walaupun mempunyai dasar  perwatakan  yang  keras,  maka  ketika  berkomunikasi  dengan  pasien harus lembut dan lebih sabar, lebih sopan dan lebih menerima pasien, seperti yang diungkapkan dalam kotak 9 dibawah ini.
Komunikasi yang dilakukan oleh perawat ataupun mahasiswa perawat harus mempuyai dampak sebagai terapis, tutur kata, dan tatabahasa yang baik dan sopan  sangat  diperlukan  ketika  berkomunikasi  dengan  pasien.  Perkataan dengan  tutur  bahasa  yang  sopan  dan  lembut  akan  menambah  jalinan hubungan  komunikasi  dengan  pasien  maupun  keluarga.    Jika  mahasiswa praktik  mampu  menampilkan  tutur  bahasa  yang  lembut  dan  menyenangkan buat  pasien  ,  maka  pasien  akan  menerima  mahasiswa  tersebut  serta  mau untuk dilakukan tindakan asuhan keperawatan. Disisi yang lain tutur bahasa yang  sopan  dan  santun  oleh  mahasiswa  praktikan  dapat  membuka  jalinan komunikasi  ketika  mahasiswa  mau  melakukan  pengkajian,  sehingga  dapat menentukan masalah keperawatan dengan baik dan tepat.
b. Selayaknya mahasiswa berbicara dengan pasien
Sebagian  besar  informan  utama  menyampaikan  yang  dilakukan  mahasiswa saat  berkomunikasi  dengan  pasien  adalah  diawali  senyum,  bicara  dengan
.....”menurut saya sih pak kalau watak biasa marah itu, ya sama pasien itu apa ya harus diminimalkan, kalau wataknya sedang marah harus bisa diminimalkan, harus bisa mengesampingkan ketika dirumah dengan bekerja itukan berbeda to..pak, berarti otomatis harus punya pengendalian diri”....
lemah  lembut,  sopan  dan  menunjukkan  care  ke  pasien,  seperti  yang diungkapkan pada kotak 10 dibawah ini
Komunikasi  dengan  tampilan  fisik  dan  mimik  muka  yang  baik  dan menyenangkan  dapat  memberikan  isyarat  penerimaan  cara  komunikasi  oleh lawan bicara.  Berapa banyak masalah atau kesulitan  mahasiswa praktikan, maka ketika bertemu dengan pasien dan menjalin komunikasi maka masalah yang dihadapi tidak ditampilkan dalam kegiatan sehari hari dihadapan pasien.
Mahasiswa  biasa dengan pasien harus bisa mempertahankan sisi kesopanan dan kesantunan apapun masalah yang dihadapi, sehingga dapat diterima dan menyenangkan pasien
c. Bahasa  yang  sering  dipakai  mahasiswa  pratikan  ketika  berkomunikasi dengan teman sejawat dilahan praktik.
Sebagian  besar  informan  utama  menggunakan  bahasa  indonesia  saat berkomunikasi dengan teman sebaya, karena ada mahasiswa yang berasal dari luar  jawa.  Ada  informan  yang  mengatakan  menggunakan  bahasa  pergaulan jika berkomunikasi dengan  teman, seperti  yang diungkapkan pada kotak  11 dibawah ini
Bahasa  yang  digunakan  dalam  proses  komunikasi  dapat  dipengaruhi  oleh beberapa hal termasuk dengan lawan bicaranya. Bila  usia antara komunikator dan komunikan cenderung sama dan saling mengenal satu sama lain, dalam proses  komunikasi  kadang  meninggalkan    prinsip  adat  kesopanan  karena sudah dianggap hal biasa, dan wajar yang diutamakan tujuan komunikasi itu dapat  tercapai.  Berbeda  jika  berkomunikasi  dengan  lawan  bicara  yang  usia lebih  tua  dan  belum  mengenal  satu  sama  lain,  dalam  berkomunikasi cenderung lebih berhati hati dan lebih menjaga segi kesantunan. Komunikasi juga  dipengaruhi  oleh  perilaku  dan  kebiasaan  komunikasi  dari  lingkungan sebelumnya, jika dalam komunikasi sering terucap kata kata yang tidak sopan maka  suatu  saat  akan  terlontar  juga  saat  melakukan  komunikasi  didepan
.....”berbicara dengan pasien pertama kita harus senyum pak, senyum juga merupakan obat  to  pak,  biar  cara  bicara  kita  walau  beda  bahasa,  logatnya  itu  pak  harus  kita sesuaikan,  caranya dengan lemah lembut dengan sopan santun supaya diterima pada pasien”....
.....”kalau saya tidak memiliki hambatan untuk komunikasi, tapi ada beberapa teman yang memang berasal dari luar jawa, dimana pasien yang ada dirumah sakit hampir semua  dari  jawa,  jadi  ada  yang  tidak  dapat  berkomunikasi  dengan  bahasa  jawa, tidak ngerti bahasanya, kalau pribadi saya tidak mempunyai hambatan.  Kalau kita berbicara dengan bahasa halus pasien merasa diperhatikan, kalau kita pakai bahasa indonesia  dan  saklek  kadang  pasien  saat  diajak  komunikasi  hanya  menjawab seperlunya saja ”....
umun  pada  khalayak  banyak,  dan  saat  itu  dianggap  komunikasi  yang dilakukan dinyatakan tidak sopan.
d. Cara berkomunikasi mahasiswa ditempat praktik dengan tim kesehatan yang lain.
Sebagian  informan  utama  mengatakan  mahasiswa  praktik  sewaktu berkomunikasi  ditempat  praktik  menggunakan  bahasa  yang  sopan,  dan menggunakan bahasa indonesia.   Informan mengatakan ada  teman  dari luar jawa  maka  berkomunikasi  menggunakan  bahasa  indonesia,  seperti  yang diungkapkan pada kotak 12 dibawah ini.
Mahasiswa mengerti dimana harus bersikap dalam proses komunikasi, ketika berada  ditempat  orang  lain    menyesuaikan  dengan  aturan  yang  berlaku  di masyarakat dimana berada.
e. Cara  berkomunikasi  mahasiswa  disaat  pasien  sedang  tidak  berkenan untuk komunikasi/marah.
Semua informan utama mengatakan jika berkomunikasi dengan pasien yang sedang  marah/tidak  berkenan  maka  mahasiswa  berlapang  dada  dan  sabar sampai  pasien  mau  dijak  untuk  berkomunikasi,  seperti  yang  di  ungkapkan dalam kotak 13 dibawah ini
Mahasiswa  praktikan  dalam  melaksanakan  tugas  dirumah  sakit  mengerti dalam  melakukan  proses  komunikasi  kepada  pasien.  Pasien  individu  yang sedang  sakit  maka  secara  sosiospiritual  akan terganggu  dan  akan  merespon proses komunikasi yang tidak biasa dilakukan, perasaan tidak tenang, mudah marah dan emosi yang labil mempengaruhi pribadi pasien. Mahasiswa yang telah mempunyai bekal cara komunikasi pada pasien yang paham akan proses komunikasi akan menggunakan teknik  komunikasi  secara  teraupetik.  Teknik  komunikasi  teraupetik diharapkan  dapat  membantu  mahasiswa  praktik  dalam  melaksanakan komunikasi dengan pasien.
Menurut Sieh A. Dan Brenting L.K (1997), dalam komunikasi dengan pasien penggunaan  humor  dalam  proses  komunikasi  sangat  efektif  untuk
.....”Kalau  saya  bicara  dengan  teman  biasanya  pakai  ngoko,  tetapi  kalo  pasien pakainya  bahasa  kromo.  Kalo  sama  teman  lebih  sering  pakai  bahasa  indonesia karena ada teman berasal dari luar jawa ”....
.....”kalau pasien kan mempunyai pikiran yang berbeda-beda pak ada yang sedih dan ada yang lain dirumah sakit, ya...kita sebagai memberikan kesempatan untuk pasien tersebut untuk memberikan waktu, untuk tenang terlebih dahulu, baru setelah secara perlahan  –  lahan  kita  tanyakan  apa  permasalahanya,  lalu  kita  bantu  untuk menyelesaikan permasalahan tersebut ”....
menurunkan  ketegangan  dan  dapat  mengurangi  stres  atau  kecemasan.    Hal tersebut  juga  disampaikan  oleh  Potter  dan  Perry  (1999),  bahwa  adanya ungkapan bahwa tertawa  dapat berguna untuk obat  yang paling baik sangat efektif  digunakan  oleh  perawat,  namun  harus  dilakukan  secara  sopan  atau santun,  karena  humor  dapat  meningkatkan  perasaan  sehat,  mengurangi kecemasan, dan meningkatkan toleransi rasa sakit.  Humor menyebabkan klen lebih santai, membuka proses interaksi, serta menjembatani penerima pesan agar lebih menyenangkan terutama pasien. Dalam  proses  berkomunikasi  semua    pernyataan  informan  utama  telah dikuatkan  oleh  informan  triangulasi  yang  menyampaikan  bahwa  mahasiswa dalam  melakukan  komunikasi  dengan  pasien  maupun  perawat  diruangan sudah dilakukan dengan sopan  misalnya menyampaikan salam saat bertemu, bahasa  yang  digunakan adalah  bahasa  Indonesia.    Ada informan  triangulasi menyampaikan  hambatan  berkomunikasi  yaitu  jika  pasien  menggunakan bahasa jawa, sedangkan mahasiswa berasal dari luar jawa, komunikasi yang dilakukan dibantu oleh teman mahasiswa lain. Menurut  Effendy  O.U  (2006)  dengan  mengutip  pendapat  para  ahli, dinyatakan  bahwa  penguasaan  bahasa  sangat  penting  dalam  komunikasi. Hanya dengan penguasaan bahasa seseorang dapat mempengaruhi orang lain untuk  mengubah  sikap,  pendapat,  dan  perilakunya  dalam  bentuk  kegiatan mengajak,  membujuk,  menghimbau  dan  juga  memberikan  nasehat.    Oleh karena  itu  penguasaan  bahasa  menjadi  sangat  penting  bagi  perawat  karena akan  melancarkan  tugasnya  dalam  menggali  informasi    atau  wawancara dalam  melakukan  pengkajian  dan  memberikan  asuhan  keperawatan selanjutnya. Potter  dan  perry  (1999)  menjelaskan  bahwa  seorang  perawat  akan menghadapi  klien  dengan  latar  belakang  yang  berbeda,  kemungkinan pembaharuan kata-kata dapat disalah artikan baik oleh perawat maupun oleh kliennya,  selain  itu  dialek  dan  subdialek  juga  dapat  mengaburkan  makna. Untuk membuat pesan agar jelas, perawat menggunakan teknik komunikasiu verbal secara efektif, dengan menggunakan kata-kata dan frasa yang efektif dan  berada  pada  tingkat  pemahaman  klien.    Perawat  kadang-kadang menyertai  pembicaraan  verbal  dengan  menambahkan  gerakan  tubuh  untuk meningkatkan pesan verbal.

## SIMPULAN DAN SARAN Simpulan
1. Mahasiswa  praktikan  telah  menunjukkan  kesantunan  dalam  penggunaan pakaian  terutama  seragam  yang  digunakan  dalam  praktik.    Pakaian  yang digunakan dalam kategori bersih,  rapi, atribut yang dipakai lengkap dan tidak menambah hiasan/atribut tambahan yang mencolok.
2. Mahasiswa  praktikan  dalam  berperilaku  telah  menunjukkan  kesantunan, sesuai  peran  mahasiswa  yang  mematuhi  segala  peraturan  yang  berlaku. Perilaku yang ditampilkan santun terhadap pasien dan keluarga, pembimbing klinik dan teman mahasiswa praktikan lainnya.
3. Bahasa  yang  digunakan  mahasiswa  ketika  melaksanakan  praktik  dirumah sakit menggunakan bahasa yang dikuasai yaitu bahasa indonesia dan bahasa daerah  yang  dikuasai  yaitu  bahasa  jawa.    Tutur  kata  yang  diucapkan disesuaikan  dengan  lawan  bicara  yang  telah  memenuhi  unsur  kesopanan, adab dan kebiasaan yang berlaku dilingkungan praktik.

## DAFTAR PUSTAKA
Ardiyanto, 2014, Kesantunan Berbahasa di Kalangan remaja di desa Kalipancur Kecamatan  Bojong  Daerah  Pekalongan  Sebuah  kajian  Sosiolinguistik , Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, UMS.
Hanifah,  2011. Kesantunan  Berbahasa  Sebagai  Sistem  Cara  Berkomunikasi ,
Majalah Ilmiah Widya.Jakarta:Tiara Warna Prinindo).
Ilma  A,  2012. Pemaknaan Komunikasi Ilslami Dalam Interaksi Pasien-Perawat di Rumah sakit Muhammadiyah Bandung , Fakultas komunikasi dan Bisnis, Universitas Telkom
Silalahi, 2012. Analisis kesantunan berbahasa siswa di lingkungan Sekolah SMP Negeri 5 Binjai , FBS, Universitas negeri Medan.
Sumijatun,  2011. Membudayakan  Etika  dalam  Praktik  Keperawatan ,  penerbit Salemba Medica, Jakarta.
Warsito,  2006. Komunikasi  efektif  dokter-pasien ,  Jakarta  (Konsil  Kedokteran Indonesia), Jakarta.
Wulan,2011. Pengantar  Etika  Keperawatan, Penerbit:  Prestasi  Pustakaraya, Jakarta.

## PEDOMAN PENULISAN NASKAH JURNAL KEPERAWATAN DAN KESEHATAN MASYARAKAT “CENDEKIA UTAMA”

## TUJUAN PENULISAN NASKAH
Penerbitan  Jurnal  Ilmiah  “Cendekia  Utama”  ditujukan  untuk  memberikan informasi  hasil-  hasil  penelitian  dalam  bidang  keperawatan  dan  kesehatan masyarakat.

## JENIS NASKAH
Naskah yang diajukan untuk diterbitkan dapat berupa: penelitian, tinjauan kasus, dan  tinjauan  pustaka/literatur.  Naskah  merupakan  karya  ilmiah  asli  dalam  lima tahun terakhir dan belum pernah dipublikasikan sebelumnya. Ditulis dalam bentuk baku (MS  Word) dan gaya  bahasa ilmiah,  tidak kurang  dari 20 halaman,  tulisan times  new  roman ukuran  12 font, ketikan  1 spasi , jarak  tepi  3 cm, dan  ukuran kertas  A4.  Naskah  menggunakan  bahasa  Indonesia  baku,  setiap  kata  asing diusahakan  dicari  padanannya  dalam  bahasa  Indonesia  baku,  kecuali  jika  tidak ada, tetap dituliskan dalam bahasa aslinya dengan ditulis italic . Naskah yang telah diterbitkan  menjadi hak milik redaksi  dan  naskah  tidak  boleh  diterbitkan  dalam bentuk  apapun  tanpa  persetujuan  redaksi.  Pernyataan  dalam  naskah  sepenuhnya menjadi tanggung jawab penulis.

## FORMAT PENULISAN NASKAH
Naskah  diserahkan  dalam  bentuk softfile dan print–out 2  eksemplar.  Naskah disusun sesuai format baku terdiri dari: Judul Naskah, Nama Penulis, Abstrak,
Latar  Belakang,  Metode,  Hasil  dan  Pembahasan,  Simpulan  dan  Saran, Daftar Pustaka.

## Judul Naskah
Judul  ditulis  secara  jelas  dan  singkat  dalam  bahasa  Indonesia  yang menggambarkan  isi  pokok/variabel,  maksimum  20  kata.  Judul  diketik  dengan huruf Book Antique , ukuran font 13, bold UPPERCASE, center , jarak 1 spasi. Nama Penulis Meliputi nama lengkap penulis utama tanpa gelar dan anggota (jika ada), disertai nama institusi/instansi, alamat institusi/instansi, kode pos, PO Box, e-mail penulis, dan no telp. Data Penulis diketik dengan huruf Times New Roman , ukuran font 11, center , jarak 1spasi Abstrak
Ditulis dalam bahasa inggris dan bahasa Indonesia, dibatasi 250-300 kata dalam satu paragraf, bersifat utuh dan mandiri.Tidak boleh ada referensi. Abstrak terdiri dari:  latar  belakang,  tujuan,  metode,  hasil  analisa  statistik,  dan  kesimpulan. Disertai kata kunci/ keywords.
CENDEKIA UTAMA Jurnal Keperawatan dan Kesehatan Masyarakat STIKES Cendekia Utama Kudus P-ISSN  2252-8865 E-ISSN  2598 – 4217 Vol. 7, No. 1 Maret, 2018 Tersedia Online:
htpp://jurnal.stikescendekiautamakudus.ac.id
Abstrak dalam Bahasa Indonesia diketik dengan huruf Times New Roman , ukuran font  11,  jarak  1  spasi. Abstrak  Bahasa  Inggris  diketik  dengan  huruf Times  New Roman , ukuran font 11, italic , jarak 1spasi.

## Latar Belakang
Berisi informasi secara sistematis/urut tentang: masalah penelitian, skala masalah, kronologis masalah, dan konsep solusiyang disajikan secara ringkas dan jelas.
Bahan dan Metode Penelitian
Berisi tentang: jenis penelitian, desain, populasi, jumlah sampel, teknik sampling , karakteristik responden, waktu dan tempat penelitian, instrumen yang digunakan, serta uji analisis statistik yang digunakan disajikan dengan jelas.

## Hasil dan Pembahasan
Hasil  penelitian  hendaknya  disajikan  secara  berkesinambungan  dari  mulai  hasil penelitian  utama  hingga  hasil  penunjang  yang  dilangkapi  dengan  pembahasan. Hasil dan pembahasan dapat dibuat dalam suatu bagian yang sama atau terpisah. Jika  ada  penemuan  baru,  hendaknya  tegas  dikemukakan  dalam  pembahasan. Nama  tabel/diagram/gambar/skema,  isi  beserta  keterangannya  ditulis  dalam bahasa Indonesia dan diberi nomor sesuai dengan urutan penyebutan teks. Satuan pengukuran  yang  digunakan  dalam  naskah  hendaknya  mengikuti  sistem internasional yang berlaku.

## Simpulan dan Saran
Kesimpulan hasil penelitian dikemukakan secara jelas. Saran dicantumkan setelah kesimpulan  yang  disajikan  secara  teoritis  dan  secara  praktis  yang  dapat dimanfaatkan langsung oleh masyarakat.

## Ucapan Terima Kasih (apabila ada)
Apabila penelitian ini disponsori oleh pihak penyandang dana tertentu, misalnya hasil penelitian yang disponsori oleh DP2M DIKTI, DINKES, dsb.

## Daftar Pustaka
Sumber pustaka yang dikutip meliputi: jurnal ilmiah, skripsi, tesis, disertasi, dan sumber  pustaka  lain  yang  harus  dicantumkan  dalam  daftar  pustaka.  Sumber pustaka  disusun berdasarkan sistem Harvard.  Jumlah acuan  minimal  10 pustaka (diutamakan  sumber  pustaka  dari  jurnal  ilmiah  yang  uptodate  10  tahun sebelumnya). Nama pengarang diawali dengan nama belakang dan diikuti dengan singkatan  nama  di  depannya.  Tanda  “&”  dapat  digunakan  dalam  menuliskan nama-nama  pengarang,  selama  penggunaannya  bersifat  konsisten.  Cantumkan semua penulis bila tidak lebih dari 6 orang. Bila lebih dari 6 orang, tulis nama 6 penulis pertama dan selanjutnya dkk.
Daftar Pustaka diketik dengan huruf Times New Roman, ukuran font 12, jarak 1 spasi.

## TATA CARA PENULISAN NASKAH
Anak Judul : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 12, Bold UPPERCASE Sub Judul : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 12, Bold, Italic Kutipan : Jenis huruf Times New Roman, ukuran font 10, italic
Tabel :  Setiap  tabel  harus  diketik  dengan  spasi  1,  font  11    atau  disesuaikan. Nomor  tabel  diurutkan  sesuai  dengan  urutan  penyebutan  dalam  teks  (penulisan nomor tidak memakai tanda baca titik “.”). Tabel diberi judul dan subjudul secara singkat.  Judul  tabel  ditulis  diatas  tabel.  Judul  tabel  ditulis  dengan  huruf  Times New Roman dengan font 11, bold (awal kalimat huruf besar) dengan jarak 1 spasi, center. Antara judul tabel dan tabel diberi jarak 1 spasi. Bila terdapat keterangan tabel,  ditulis  dengan  font  10,  spasi  1,  dengan  jarak  antara  tabel  dan  keterangan tabel  1  spasi.  Kolom  didalam  tabel  tanpa  garis  vertical.  Penjelasan  semua singkatan tidak baku pada tabel ditempatkan pada catatan kaki.
Gambar : Judul gambar diletakkan di bawah gambar. Gambar harus diberi nomor urut  sesuai  dengan  pemunculan  dalam  teks.  Grafik  maupun  diagram  dianggap sebagai  gambar.  Latar  belakang  grafik  maupun  diagram  polos.  Gambar ditampilkan  dalam  bentuk  2  dimensi.  Judul  gambar  ditulis  dengan  huruf  Times New Roman dengan font 11, bold (pada tulisan “gambar 1”), awal kalimat huruf besar,  dengan  jarak  1  spasi,  center  Bila  terdapat  keterangan  gambar,  dituliskan setelah judul gambar.
Rumus : ditulis menggunakan Mathematical Equation, center Perujukan : pada teks menggunakan aturan (penulis, tahun)
Contoh Penulisan Daftar Pustaka :
1. Bersumber dari buku atau monograf lainnya i. Penulisan Pustaka Jika ada Satu penulis, dua penulis atau lebih : Sciortino,  R.  (2007)  Menuju  Kesehatan  Madani.  Yogyakarta:  Gadjah Mada University Press. Shortell,  S.  M.  &  Kaluzny  A.  D.  (1997)  Essential  of  health  care management. New York: Delmar Publishers. Cheek,  J.,  Doskatsch,  I.,  Hill,  P.  &  Walsh,  L.  (1995)  Finding  out: information  literacy  for  the  21st  century.  South  Melbourne: MacMillan Education Ausralia. ii. Editor atau penyusun sebagai penulis: Spence,  B.  Ed.  (1993)  Secondary  school  management  in  the  1990s: challenge  and  change.  Aspects  of  education  series,  48.  London: Independent Publishers. Robinson, W.F.&Huxtable,C.R.R. eds.(1998) Clinicopathologic principles for veterinary medicine. Cambridge: Cambridge University Press. iii. Penulis dan editor: Breedlove, G.K.&Schorfeide, A.M.(2001)Adolescent pregnancy.2nded. Wiecrozek,  R.R.ed.White  Plains  (NY):  March  of  Dimes  Education Services.
iv. Institusi, perusahaan, atau organisasi sebagai penulis: Depkes  Republik  Indonesia  (2004)  Sistem  kesehatan  nasional.  Jakarta: Depkes.
2. Salah satu tulisan yang dikutip berada dalam buku yang berisi kumpulan berbagai tulisan.
Porter, M.A. (1993) The modification of method in researching postgraduate education.  In:  Burgess,  R.G.ed.  The  research  process  in  educational settings: ten case studies. London: Falmer Press, pp.35-47. 3. Referensi kedua yaitu buku yang dikutip atau disitasi berada di dalam buku yang lain Confederation  of  British  Industry  (1989)  Towards    a    skills  revolution:  a youth charter. London: CBI. Quoted in: Bluck, R., Hilton, A., & Noon, P. (1994) Information skills in academic libraries: a teaching and learning role  i  higher  education.  SEDA  Paper  82.  Birmingham:  Staff  and Educational Development Association, p.39. 4. Prosiding Seminar atau Pertemuan
ERGOB   Conference   on   Sugar   Substitutes,   1978.    Geneva,  (1979). Health and Sugar Substitutes: proceedings of the ERGOB conference on sugar substitutes, Guggenheim, B. Ed. London: Basel. 5. Laporan Ilmiah atau Laporan Teknis
Yen,  G.G  (Oklahoma  State  University,  School  of  Electrical  and  Computer Engineering,  Stillwater,  OK).  (2002,  Feb).  Health  monitoring  on vibration signatures. Final Report. Arlington (VA): Air Force Office of AFRLSRBLTR020123. Contract No.: F496209810049 6. Karya Ilmiah, Skripsi, Thesis, atau Desertasi
Martoni  (2007)  Fungsi  Manajemen  Puskesmas  dan  Partisipasi  Masyarakat Dalam  Kegiatan  Posyandu  di  Kota  Jambi.  Tesis,  Universitas  Gadjah Mada.

## 7. Artikel jurnal
a. Artikel jurnal standard Sopacua,  E.  &  Handayani,L.(2008)  Potret  Pelaksanaan  Revitalisasi Puskesmas. Jurnal Manajemen Pelayanan Kesehatan, 11: 27-31.
b. Artikel yang tidak ada nama penulis How dangerous is obesity? (1977) British Medical Journal, No. 6069, 28
April, p. 1115. c. Organisasi sebagai penulis Diabetes Prevention Program Research Group. (2002) Hypertension,  insulin,      and      proinsulin      in      participants  with impaired glucose tolerance. Hypertension, 40 (5), pp. 679-86 d. Artikel Koran Sadli,M.(2005)  Akan  timbul  krisis  atau  resesi?.  Kompas,  9  November, hal.6. 8. Naskah yang tidak di publikasi Tian,D.,Araki,H., Stahl, E., Bergelson, J., & Kreitman, M. (2002) Signature of balancing selection in Arabidopsis. Proc Natl Acad Sci USA. In Press.

## 9. Buku-buku elektronik (e-book)
Dronke,  P.  (1968)  Medieval  Latin  and  the  rise  of  European  love-  lyric [Internet].Oxford:  Oxford  University  Press.  Available  from: netLibraryhttp://www.netlibrary.com/ urlapi.asp?action=summary &v=1&bookid=22981 [Accessed 6 March 2001] 10. Artikel jurnal elektronik Cotter, J. (1999) Asset revelations and debt contracting. Abacus [Internet], October, 35 (5) pp. 268-285. Available from: http://www.ingenta.com [Accessed 19
November 2001]. 11. Web pages
Rowett, S.(1998)Higher Education for capability: automous learning for life and  work[Internet],Higher  Education  for  capability.Available from:http://www.lle. mdx.ac.uk[Accessed10September2001] 12. Web sites Program studi S2 Ilmu Kesehatan Masyarakat  UGM.  (2005) Program studi S2  Ilmu Kesehatan Masyarakat UGM [Internet]. Yogyakarta: S2 IKM UGM.  Tersedia  dalam:  http://ph-ugm.org  [Accessed  16  September 2009]. 13. Email
Brack, E.V. (1996) Computing and short  courses.  LIS-LINK  2 May 1996 [Internet  discussion  list]. Available  from  mailbase@mailbase.ac.uk [Accessed 15 April 1997].