## PSYCHOLOGICAL WELL-BEING PADA REMAJA PANTI ASUHAN DI KOTA BANDA ACEH
1 Bella Anugrah Fitri dan 2 Zaujatul Amna
1 Staf Pengajar Program StudiPsikologi Fakultas Kedokteran Universitas Syiah Kuala Banda Aceh 2 Master in Cou nseling and Clinical Psychology Asia University, Taiwan ROC

## Abstract
Life  in  the  orphanage  can  affect  adolescents’s  living  conditions,  such  as  psychological  well-being. Psychological  well-being  is  affected  by  many  factors,  there  are  life  experience,age,  social  support, religiosity and gender. The sampling technique used was purposive sampling. The participants were 74 adolescents (337males and 37 females), with  aged range between 14-18 years who lived at the orphanages in Banda Aceh city. The data collected by using Ryff’s Psychological well-being Scale revisited  with  coefficient  realibility  0,935.  The  study  showed  there  was  adoloscents  of  orphanages with high category psychological well-being (97,3%).The results of data analysis used Independent Sample  T-Test  with  significant  value  (ρ)  =  0,036  (ρ  <  0,05)  and  corelation  dimension  of psychological  well-being  used  Pearson.  The  study  showed  that  there  was  difference  psychological well-being between males and females and then six dimension of psychological well-being contribute for psychological well-being’s adoloscent of orphanages in Banda Aceh city.
Keyword : Psychological well-being, Adolescent, Orphanage

## A. Pendahuluan
Masa  remaja  adalah  masa  transisi  perkembangan  antara  masa  kanak-kanak  dan masa dewasa yang pada umumnya dimulai pada usia 13 tahun dan berakhir pada usia 18 tahun 1 .  Pada  masa  peralihan  ini  remaja  umumnya  memiliki  rasa  ingin  tahu  yang  tinggi sehingga  seringkali  ingin  mencoba  hal  baru,  menghayal,  merasa  gelisah,  serta  berani melakukan pertentangan jika dirinya merasa disepelekan atau tidak dianggap 2 .
Lingkungan  sosial  pertama  bagi  remaja  adalah  keluarga.  Peran  dan  perhatian keluarga  dibutuhkan  karena  pada  masa  ini  remaja  sering  mengalami  masalah,  tuntutan dan  tekanan  dalam  hidupnya,  sehingga  keluarga  berperan  besar  dan  berfungsi  sebagai wahana ideal bagi persiapan individu yang kelak melanjutkan kehidupan layaknya remaja yang sedang berada pada masa peralihan hidupnya 3 .
Fakta di lapangan menunjukkan bahwa tidak semua anak-anak dan remaja dalam perjalanan  hidupnya  beruntung  dapat  memiliki  dan  dibesarkan  dalam  keluarga  yang harmonis  dan  lengkap,  dimana  anak-anak  dan  remaja  tersebut  memiliki  pengalaman buruk  mengenai  keluarganya.  Indonesia  memiliki  banyak  anak  yang  harus  menjalani kehidupan  yang  tidak  menyenangkan  dan  mendapatkan  pengalaman  pahit  dalam hidupnya. Kematian atau perceraian orang tua, kemiskinan, dan keluarga tidak harmonis,

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
dapat  menyebabkan    hilangnya  fungsi  keluarga  sehingga  anak  harus  rela  terlepas  dari rengkuhan  kasih  sayang  orang  tua  atau  kadang  harus  menjalani  kerasnya  kehidupan sendiri  tanpa  keluarga.  Kondisi  tersebut  dapat  menyebabkan  anak  dan  remaja  berada dalam panti asuhan, atau menjadi anak terlantar yang hidup di jalanan.
Berdasarkan data Badan Pusat Statistik Provinsi Aceh (2013), jumlah anak terlantar di  Aceh  pada  tahun  2010  berjumlah  82.736  anak  dan  pada  tahun  2011  berjumlah  9.135 anak. Biasanya anak-anak yang ditelantarkan atau tidak memiliki orangtua dimasukkan ke dalam panti asuhan. Di dalam panti asuhan, anak-anak yang ditelantarkan maupun anak- anak yang sudahtidak memiliki orangtua akan didampingi dan dibimbing langsung oleh tenaga  pengasuhyang  berfungsi  sebagai  pengganti  orangtua 5 .  Sedangkan  data  yang diperoleh  dari  Kemensos  RI  (Kementrian  Sosial  Republik  Indonesia)  tahun  2015,  jumlah anak terlantar di Indonesia telah berkurang dari 5,4 juta anak menjadi 4,1 juta anak 4
Permasalahan  anak  terlantar  juga  diperhatikan  oleh  Pemerintah  Aceh  yang mengatur aturan tentang perlindungan anak yang tertulis dalam Qanun Aceh Nomor 11 Tahun  2008  tentang  Perlindungan  Anak.  Lebih  lanjut  dijabarkan  pada  pasal  9,  pasal  13 sampai dengan pasal 18 bahwa masyarakat dapat menjadi orang tua asuh terhadap anak- anak  terlantar,  anak  miskin  dan  anak  yatim  atau  piatu  dan  pengasuhan  anak  dalam institusi  dilakukan  oleh  lembaga  pengasuhan  anak.  Fungsi  diatas  dapat  dilaksanakan apabila  fungsi  dan  peran  orang  tua  atau  wali  tidak  dapat  memenuhi  kebutuhan  dasar anak, dimana lembaga pengasuhan anak yang dimaksud memiliki tugas dan fungsi untuk mengasuh,  memberikan  kebutuhan  dasar  anak,  meningkatkan  kulitas  sumber  daya manusia  dan  memberikan  perlindungan normatif,  fisik,  mental  dan  sosial  sesuai  dengan agama yang dianut oleh anak (Qanun Aceh, 2015).
Panti asuhan adalah sebuah wadah yang menampung anak-anak yatim piatu atau anak-anak  yang  dititipkan  orang  tuanya  karena  tidak  mampu  membiayai  dalam  hal pangan, sandang, papan, dan pendidikan serta keterampilan yang layak. Walaupun semua kebutuhan  tersebut  dapat  dipenuhi,  namun  anak-anak  tersebut  sering  kali  kurang mendapatkan kasih sayang yang juga dibutuhkan. Kurang atau tidaknya kasih sayang dan perhatian  yang  diterima  remaja  serta  jelas  atau  tidaknya  status  diri  mereka  merupakan bagian  dari  pengalaman  hidup  yang  akan  mempengaruhi  hasil  evaluasi  atau  penilaian remaja  terhadap  dirinya.  Hasil  evaluasi  atas  pengalaman-pengalaman  hidup  remaja  ini disebut dengan psychological well-being , yang dilihat dari keenam dimensinya 6 .
Psychological  well-being merupakan  suatu  keadaan  pencapaian  penuh  dari  potensi psikologis seseorang, dimana individu mampu menjadi pribadi yang mandiri dari tekanan sosial,  mampu  mengontrol  lingkungan  eksternal,  mampu  merealisasikan  potensi  dalam dirinya secara terus-menerus, mengembangkan relasi yang positif dengan orang lain, dan

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
mampu memaknai kehidupannya dengan tujuan hidup yang jelas, serta dapat menerima kekuatan dan kelemahan diri. Psychological well-being memiliki enam dimensi antara lain; otonomi  ( autonomy ),  penguasaan  terhadap  lingkungan  ( environmental  mastery ), pertumbuhan  pribadi  ( personal  growth ),  hubungan  positif  dengan  orang  lain  ( positive relation with others ), tujuan hidup ( purpose in life ), dan penerimaan diri ( self acceptance ) 7 .

## B. Pembahasan

## 1. Analisis Independent Sample T-Test
Hasil  analisis  data  menunjukkan  bahwa  nilai mean remaja  laki-laki  lebih  rendah dibandingkan  dengan  remaja  perempuan  yaitu  193,41  sedangkan  nilai mean remaja perempuan  yaitu  208,86  dan  nilai  t hitung =  -2,132  lebih  kecil  dari  nilai  t tabel =  1,993 (t hitung <t tabel ). Sementara itu, hasil analisis dengan taraf signifikansi 95% menunjukkan nilai signifikansi  ρ  =  0,036  (ρ  <  0,05),  dengan  demikian  dapat  disimpulkan  bahwa  terdapat perbedaan signifikan antara remaja laki-laki dan remaja perempuan di panti asuhan Kota Banda Aceh.

## 2. Analisis Korelasi Dimensi Psychological Well-being
Hasil  analisis  korelasi  dimensi  menunjukkan bahwa  keenam dimensi psychological well-being memiliki korelasi positif satu sama lain dalam membentuk kondisi psychological well-being pada  remaja  panti  asuhan  Kota  Banda  Aceh.  hasil  uji  korelasi  dimensi psychological well-being dapat dilihat di tabel bawah ini :
Tabel 1.1 Hasil uji korelasi subdimensi Psyhological Well-being Correlation Pearson correlation (Sign (2- tailed)) PWB Kemandirian .000 .880** Penguasaan lingkungan .000 .898** Pertumbuhan Diri .000 .833 Hubungan positif dengan orang lain .000 .862** Tujuan Hidup .000 .847 Penerimaan Diri .000 .880 3. Hasil  analisis  berdasarkan  Kategorisasi Psychological  Well-being pada  remaja panti Asuhan
Berdasarkan hasil analisis data maka ditentukan kategorisasi psychological well being pada sampel penelitian, dalam hal ini remaja panti asuhan di Banda Aceh. Ryff membagi psychological  well-being berdasarkan  skor  rendah  dan  tinggi.  Lebih  lanjut  Ryff  (2013)

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
menyatakan bahwa pengkategorian psychological well-being tidak memiliki nilai atau batas cut-point tertentu  untuk  menentukan  tinggi  rendahnya  tingkat psychological  well-being individu, namun hal tersebut dapat dilihat melalui nilai persentil, yaitu psychological well- being yang tinggi memiliki nilai skor persentil di atas 75% dan psychological well-being yang rendah memiliki nilai skor persentil di bawah 25%. Akan tetapi, Azwar menyatakan bahwa pengkategorisasian sampel penelitian sebaikanya tidak dilakukan dalam dua kategori saja, hal ini dikarenakan terlalu sederhana ( oversimplified ) dan seringkali dilakukan dengan cara tidak  tepat.  Berdasarkan  pertimbangan  tersebut,  maka  dalam  penelitian  ini  pembagian kategori sampel yang digunakan oleh peneliti adalah dengan metode kategorisasi berdasar signifikansi  perbedaan  karena  jumlah  individu  dalam  kelompok  yang  diteliti  jumlahnya tidak begitu besar 8 .
Pengkategorisasian sampel pada penelitian terdiri dari tiga kategori, yaitu rendah, sedang  dan  tinggi.  Cara  pengkategorian  ini  akan  diperoleh  dengan  menetapkan  suatu interval skor yang mencakup kategori sedang.
Berikut   rumus   interval   pengkategorian   pada  Skala PsychologicalWell-being :
Keterangan:
Μ = Meanhipotetikpadaskala t(α/2,n-1)   = Hargakritistpadatarafsignifikansiα/2danderajat kebebasan n-1 σ = Standardeviasi n = Jumlahsubjek X = Rentangbutirpernyataan
Pada penelitian ini tarafsignifikansi yang digunakan adalah 95%sehingga didapatkan :
t(α/2, n-1)=(0.05/2;74-1) =0.025;73 =1,993
Berdasarkan  rumus  kategorisasi  berdasarkan  signifikansi  dan  nilai    t(α/2,    n-1) yangdigunakan,    maka  didapat  hasil    kategorisasi  Skala PsychologicalWell-being adalah sebagai berikut :
147 – ((1,993)(31,931/√74))≤ X ≤ 147 +((1,993)(31,931/√74)) 147 – ((1,993)(3,712))≤X ≤ 147 + ((1,993)(3,712))
147 – 7,398 ≤ X ≤ 147 +7,398
μ– t(α/2, n-1) (σ /√n)≤X ≤ μ+t(α/2, n-1) (σ /√n)

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna

## 139,602 ≤ X ≤ 154,398
140 ≤ X ≤ 154 Skor  sampel  penelitianpada  variabel psychologicalwell-being tersebutadalah  sebagai berikut : Rumus Kategori Kategori Jumlah Persent ase X < 140 Rendah 0 0 140 ≤ X ≥154 Sedang 2 2,7 X > 154 Tinggi 72 97,3
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  97,3%  remaja  panti  asuhan  berada  pada kategori psychological  well-being tinggi  dan  2,7%  berada  pada  kategori psychological  well-being sedang. Dengan demikian bisa dikatakan bahwa hampir secara keseluruhan remaja yang di asuh di panti asuhan kota Banda Aceh memiliki kondisi psychological well-being yang tinggi, meskipun sampel penelitian tinggal di panti asuhan. Kondisi demikian dapat muncul dikarenakan yang adanya sikap positif seperti ketabahan, adanya penerimaan, sertahubungan yang positif dengan orang  lain  yang  akan  mengarah  kepada  terbentuknya  kondisi  psikologis  yang  positif  yang membuat terwujudnya psychological well-being yang tinggi pada individu 9 .
Kondisi psychological  well-being yang  tinggi  juga  dapat  dikarenakan  faktor  usia, pengalaman hidup serta dukungan sosial 10 . Berdasarkan data demografi penelitian, sampel penelitian berada pada kisaran rentang usia yang sama, yaitu usia remaja. Dari segi usia, remaja merupakan masa perlaihan dari  anak-anak menuju dewasa, sehingga periode ini menjadi  penting  akibat  jangka  panjangnya  periode  yang  mengalami  banyak  perubahan seperti fisik dan mental yang memengaruhi kondisi psikologis remaja 11 . Psychological well- being penting  di  usia  reaja  dikarenakan  dapat  digunakan  sebagai  indikator  kesehatan psikologoligis  pada  saat  usia  lanjut 12 .  Selain  usia,  faktor  lingkungan  sosial  dapat memengaruhi psychological well-being individu. Adanya perhatian dari keluarga besar dan teman-teman  terdekat  dapat  membantu  remaja  merasa  tidak  sendirian  dan  diabaikan 13 . Bagi  remaja yang tinggal  di panti  asuhan, para pengasuh dan teman-teman  panti adalah keluarga.  Interaksi  sosial  yang  dialami  oleh  remaja  yang  tinggal  di  panti  asuhan  lebih banyak  dilakukan  dengan  para  pengasuh  dan  teman-teman  yang  sama-sama  tinggal  di panti  asuhan.  Remaja  yang  tinggal  di  panti  asuhan  berkembang  dengan  bimbingan  dan perhatian dari pengasuh yang berfungsi sebagai pengganti orang tua dalam keluarga. Para pengasuh  membantu,  melatih,  dan  membimbing  remaja  panti  asuhan  untuk  dapat mengembangkan diri secara optimal. Dukungan yang diberikan  para pengasuh dan juga

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
teman-teman di panti  asuhan menimbulkan perasaan dekat secara emosional, rasa aman, diperhatikan, dihargai dan dicintai 14 .
Selain  pengasuh  panti  asuhan,  lingkungan  keluarga  besar  remaja  selain  keluarga inti  memiliki  peran  dalam  pengasuhan  remaja  secara  tidak  langsung  walaupun  remaja tersebut  harus  tinggal  di  panti  asuhan.  Di  Aceh,  pengasuhan  keluarga  besar  dikenal dengan istilah pengasuhan berbasis kawom yang  merupakan bagian daribudaya di Aceh. Kawom adalah keluarga besar dari anak, baik dari pihak bapak beserta seluruh saudaranya maupun pihak ibu dengan keseluruhan saudaranya yang memiliki tanggung jawab dalam memberikan  pengasuhan  terhadap  anak  yang  kehilangan  pengasuhan  orang tuanya.Walaupun anak harus tinggal di panti asuhan, namun kawom juga berperan dalam kehidupan  anak.  Hal  tersebut  sesuai  dengan  hasil  temuan  lapangan  saat  pengumpulan data penelitian dimana sejumlah panti asuhan sudah mulai terlihat sepi karena anak-anak yang tinggal di panti tersebut pulang kekampung halamannya saat liburan sekolah yang bertepatan dengan masuknya bulan suci Ramadhan dimana waktu yang sering digunakan untuk berkumpul bersama keluarga. Remaja panti asuhan dalam penelitian ini cenderung memiliki pengalaman hidup yang sama serta mendapat perlakuan dari lingkungan sosial yang sama yaitu pengasuh dan lingkungan tempat tinggal sehingga memengaruhi kondisi psychological well-being remaja tersebut. Hal tersebut menimbulkan munculnya penerimaan diri  pada  remaja  yang  merupakan  bagian  dari  dimensi  kondisi psychological  well- being 15 .Penerimaan  diri  yang  dialami  remaja  yang  tinggal  di  panti  asuhan  tidak  terlepas dari  proses penyesuaian diri  remaja yang harus terpisah dengan keluarga dan menjalani hidup  untuk  sementara  waktu  di  panti  asuhan.  Proses  penyesuaian  diri  remaja  yang tinggal  di  panti  asuhan  meliputi  interaksi  sosial  yang  terjalin  antara  pengasuh  panti asuhan dan teman-teman lain yang tinggal di panti asuhan 16 .
Tinggi atau rendahnya psychological well-being dalam diri individu dipengaruhi oleh beberapa  faktor,  salah  satunya  yaitu  jenis  kelamin 17 .  Hasil  penelitian  juga  menunjukkan bahwa terdapat perbedaan kondisi psychological well-being pada remaja laki-laki dan remaja perempuan  panti  asuhan  kota  Banda  Aceh,  dimana  nilai mean data  penelitian menunjukkan remaja laki-laki lebih rendah dibandingkan remaja perempuan. Pada kondisi normal perempuan memiliki psychological well-being yang lebih tinggi dari  pada laki-laki. Perempuan memiliki skor yang lebih tinggi dalam dimensi hubungan yang positif dengan orang  lain,  selain  itu  pola  pikir  yang  berpengaruh  terhadap  strategi coping dan  aktivitas sosial  yang  dilakukan  perempuan  cenderung  memiliki  kemampuan  interpersonal  yang lebih baik dari pada laki-laki.
Dari  segi  uji  korelasi  antara  dimensi psychological  well-being pada  remaja  panti asuhan menunjukkan bahwa seluruh dimensi memiliki korelasi yang positif dan signifikan

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
dalam membentuk kondisi psychological well-being remaja panti  asuhan kota Banda Aceh. Dimensi  penguasaan  lingkungan  memiliki  nilai  signifikansi  yang  paling  tinggi dibandingkan dimensi lainnya yaitu sebesar 0,898. Pada dimensi penguasaan lingkungan, remaja  sudah  berada  pada  tahap  mengenal  diri  sendiri  sehingga  hal  tersebut  membantu remaja untuk mengetahui apayang mereka inginkan dan butuhkan, serta berusaha untuk mendapatkannya.  Pada dimensi ini, kepercayaan diri  remaja juga turut  mengakibatkan nilai dimensi penguasaan lingkungan tinggi 18 .
Karakteristik  individu  pada  dimensi  penguasaan  lingkungan  ditandai  dengan memiliki rasa penguasaan dan kompetensi dalam mengelola lingkungan hidup. Individu juga  mampu  mengontrol  kegiatan  eksternal  yang  kompleks,  memanfaatkan  peluang sehingga  dapat  efektif  di  lingkungan  sekitarnya,  mampu  untuk  memilih  atau  membuat pilihan yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai pribadi 19 .
Dimensi  selanjutnya  yang  menunjukkan  nilai  signifikansi  kedua  teratas  dengan nilai signifikansi 0,880 adalah dimensi penerimaan dan dimensi kemandirian. Penerimaan diri  yang  dimaksud  adalah  kemampuan  individu  menerima  keadaan  dirinya  secara keseluruhan baik pada masa kini maupun masa lalu 20 . Penerimaan diri yang baik ditandai dengan memiliki sikap positif terhadap dirinya. Individu juga mengakui penerimaan diri terhadap aspek-aspek yang dimilikinya meliputi kualitas yangbaik maupun buruk. Orang yang dapat melakukan penerimaan diri juga dapat menerima masa lalunya secara positif. Sementara  itu,  pada  dimensi  kemandirian  Individu  memiliki  kemampuan  untuk  dapat menentukan  dirinyasendiri  dan  mampu  menahan  tekanan  sosial  untuk  berpikir danbertindak  dengan  cara  tertentu.  Individu  tersebut  juga  dapatmengatur  dan mengevaluasi diri sendiri dengan standar pribadi.
Urutan  nilai  signifikansi  selanjutnya  ditunjukkan  pada  dimensi  hubungan  positif dengan orang lain dengan nilai signifikansi 0,862. Individu yang memiliki hubungan postif dengan orang lainditandai dengan memiliki sikap yang hangat, memuaskan,membangun hubungan  saling  percaya  dengan  orang  lain,memperhatikan  kesejahteraan  orang  lain, memiliki empati yang kuat, memiliki kasih sayang dan keintiman 21 .
Adanya  penerimaan  diri  yang  baik  juga  memengaruhi  dimensi  tujuan  hidup 22 . Pada  dimensi  tujuan  hidup,  nilai  signifikansi  adalah  0,847.  Individu  yang  berada  dalam kondisi  ini  diasumsikan  memiliki  keyakinan  yang  dapat  memberikan  makna  dan  arah bagikehidupannya  serta  merasakan  adanya  makna  dari  setiap  kejadian di  masa  lalu  dan masa sekarang. Sementara dimensi yang memiliki nilai signifikansi paling rendah adalah pertumbuhan  pribadi  yaitu  sebesar  0,  833.  Karakteristik  dimensi  ini  adalah  individu mempunyai keinginan untuk terus mengembangkan potensinya, tumbuh sebagai individu dan  dapat  berfungsi  secara  penuh.  Individu  yang  dapat  berfungsi  secara  penuh  adalah

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
individu  yang  dapat  terbuka  terhadap  pengalaman  baru  sehingga  akan  lebih  menyadari lingkungan  sekitarnya 23 .  Rasa  aman  yang  didapatkan  di  panti  asuhan  memengaruhi dimensi pertumbuhan diri remaja menjadi paling rendah, hal tersebut dikarenakan remaja merasa  hidupnya  tidak  ternacam  dan  harus  segera  melakukan  perbaikan 24 .  Dari  segi tempat tinggal di panti asuhan, remaja sedikit mengalami kesulitan dalam mengeksplorasi potensi  yang  dimiliki  karena  keterbatasan  yang  dimiliki  seperti  biaya  dan  fasilitas  yang tersedia di panti asuhan, sehingga dalam membentuk psychological well-being.
Ryff mengungkapkan bahwa individu yang memiliki tingkat psychological well-being yang  tinggi  adalah  individu  yang  memiliki  kemampuan  menjadi  pribadi  yang  mandiri dari  tekanan  sosial,  mampu  mengontrol  lingkungan  eksternal,  mampu  merealisasikan potensi  dalam  dirinya  secara  terus-menerus,  mengembangkan  relasi  yang  positif  dengan orang  lain,  dan  mampu  memaknai  kehidupannya  dengan  tujuan  hidup  yang  jelas,  serta dapat  menerima  kekuatan  dan  kelemahan  diri.  Sedangkan  individu  yang  memiliki psychological  well-being yang  rendah  memandang  kehidupannya  secara  negatif  dimana individu tersebut akan cenderung tergantung kepada orang lain, tidak mampu menguasai lingkungannya, tidak mampu mengembangkan potensi dirinya, memiliki hubungan yang kurang baik dengan orang lain, tidak memiliki tujuan hidup dan cenderung merasa tidak puas dengan dirinya sendiri serta kecewa dengan apa yang telah terjadi di masa lalu 25 .

## C. Penutup
Berdasarkan  hasil  uraian  dan  diskusi  hasil  penelitian,  maka  dapat  disimpulkan bahwa remaja yang tinggal di panti asuhan kota Banda Aceh memiliki tingkat psychological well-being yang tinggi dalam dirinya. Pengalaman hidup di panti asuhan dipandang secara positif dan diterima secara tabah serta ditambah dengan dukungan sosial dan lingkungan yang menjunjung tinggi nilai sosial sehingga remaja panti asuhan kota Banda Aceh merasa diperhatikan  dan  merasa  disayangi  dan  melakukan  penerimaan  diri  dengan  baik  yang berengaruh  terhadap  kondisi psychological  well-being yang  tinggi.  Hasil  analisis  juga menunjukkan  bahwa  terdapat  perbedaan psychological  well-being antara  remaja  laki-laki dan  perempuan  panti  asuhan  kota  Banda  Aceh. Psychological  well-being yang  dimiliki remaja panti asuhan terdiri dari dimensi psychological well-being yang saling berhubungan satu  sama  lain  dimana  dimensi  yang  memiliki  hubungan  paling  signifikan  dalam psychological well-being remaja panti asuhan kota Banda Aceh adalah dimensi penguasaan lingkungan, karakteristik  individu pada dimensi penguasaan lingkungan ditandai dengan memiliki rasa penguasaan dan kompetensi dalam mengelola lingkungan hidup. Individu juga  mampu  mengontrolkegiatan  eksternal  yang  kompleks,  memanfaatkan
Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna
peluangsehingga  dapat  efektif  di  lingkungan  sekitarnya,  mampu  untuk  memilih  atau membuat pilihan yang sesuai dengan kebutuhan dan nilai pribadi.

## Referensi
Aini, S. N., & Aisyah, S. N. 2013. Psychological well-being penyandang gagalginjal. Jurnal Penelitian Psikologi, 04(01), 35-45.
Amwidyati,  S. A., &  Utami,  M.  S.  2007.  Religiusitas  dan  psychological  well ‐ being  pada korban gempa. Jurnal Psikologi, 34(2), 164-176.
Azwar, S. 2013. Penyusunan Skala Psikologi (Ed. 2). Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Hurlock,  E.  B.  2009.  Psikologi  Perkembangan  Suatu  Pendekatan  Sepanjang  Rentang Kehidupan (Ed. 5). Terjemahan: Istiwidayanti & Soedjarwo. Jakarta: Erlangga.
Jozef, D., & Claudia, D. 2000. Well-being as a psychological indicator of health in old age: a research agenda. Studia Psychologica , 42 , 61-70.
Lusiana, I. 2014. Interaksi sosial antara remaja yang tinggal bersama orang tua dan remaja yang tinggal di panti asuhan. Jurnal Online Psikologi , 2 (1), 81-92.
Mazaya, K. N., & Supradewi, R. 2011. Konsep diri dan kebermaknaan hidup pada remaja di panti asuhan. Proyeksi, 6 (2), 103-112.
Putri,  G.  G.,  Agusta,  P.  K.  D.,  &  Najahi,  S.  2013.  Perbedaan  self-acceptance  (penerimaan diri)  pada  anak  panti  asuhan  ditinjau  dari  segi  usia. Proceeding  PESAT  (Psikologi, Ekonomi, Sastra, Arsitektur & Teknik Sipil) , 5 .
Rahma, A.  N.  2011.  Hubungan  efikasi  diri  dan dukungan  sosial  denganpenyesuaian  diri remaja di panti asuhan. Jurnal Psikologi Islam (JP1) , 8 (2),231-246.
Ryff,  C.  D.  1989.  Happiness  is  everything,  or  is  it?  exploration  on  the  meaning  of psychological  well-being. Journal  of  Personality  and  Social  Psychology , 57 (6),  1069- 1081.
____.  2013. Psychological  well-being revisited:  advances  in  the  science  and  practice  of eudaimonia. Psychotherapy and  Psychosomatics , 83 , 10-28. doi: 10.1159/000353263 Savitri, J., Kiswantomo, H., & Ratnawati. 2012. Studi deskriptif mengenai psychological well- being pada remaja SOS desa taruna kinderdorf Bandung. Zenit , 1 (1), 1-11.
Werdyaningrum,  P.  2013.  Psychological  well-being  pada  remaja  yang  orang  tuabercerai dan yang tidak bercerai (utuh). Jurnal Online Psikologi , 01 (02),480-492.
Wulan, R. T. 'PR' Mensos untuk Pemerintahan Jokowi: 30 Juta Warga Miskin. (Maret, 2015). voaindonesia.com.  Diakses  melalui  http://www.voaindonesia.com/content/pr- mensos-untuk-pemerintahan-jokowi-30-juta-warga-miskin/2484471.html

## Bella Anugrah Fitri dan Zaujatul Amna