## STRATEGI ORANG TUA KRISTEN DALAM MEMBANGUN DISIPLIN ANAK

## Kosma Manurung
Sekolah Tinggi Teologi Intheos Surakarta kosmamanurung@sttintheos.ac.id
Abstract. This  study  intends  to  examine  the  strategies  of  parents  in  fostering  child discipline  in  Christian  families.  The  Bible  places  the  primary  responsibility  for  educating children  with  the  parents.  Children  need  the  discipline  to  shape  their  character.  In addition, discipline is also essential for children concerning social life, and discipline is the foundation that children need to achieve their future. The method used is descriptive and literature  review.  The  results  show  that  parents  play  a  role  in  building  their  children's discipline. They have to develop communication using the love language of their  children by  making  themselves  role  models  that  can  be  emulated  by  their  children,  providing space for children to grow and explore themselves, and through action firm in love.
Keywords: discipline, examplary, Christian family, parenting
Abstrak. Penelitian  ini  bermaksud  mengkaji  strategi  orang  tua  dalam  menumbuh kembangkan disiplin anak di keluarga Kristen. Alkitab meletakan tanggung jawab  utama untuk  mendidik  anak  ada  pada  orang  tua.  Anak-anak  memerlukan  disiplin  untuk membentuk  karakter  mereka.  Selain  itu  disiplin  juga  penting  bagi  anak  dalam  kaitan dengan  kehidupan  sosial  dan  disiplin  merupakan  fondasi  yang  sangat  dibutuhkan  anak untuk meraih masa depan mereka.  Metode yang digunakan adalah deksriptif dan kajian literatur.  Berdasarkan  hasil  pembahasan  artikel  ini  tersimpulkan  bahwa  para  orang  tua berperan dalam membangun disiplin anak mereka yaitu melalui membangun komunikasi dengan  menggunakan  bahasa  cinta  dari  anak  mereka,  dengan  menjadikan  dirinya teladan  yang  bisa  dicontoh  oleh  anaknya,  memberikan  ruang  untuk  anak  bertumbuh serta mengeksplore dirinya, dan melalui tindakan tegas dalam kasih.
Kata Kunci: disiplin, keteladanan, keluarga Kristen, pola asuh
Aristoteles  dalam Zoon  Politicon mengambarkan  bahwa  manusia pada  hakekatnya  merupakan  mahluk  hidup  yang  tidak  bisa  hidup  hanya dari dirinya sendiri. Ia selalu membutuhkan manusia lainnya (Putra, 2018). Ketika hidup bermasyarakat, manusia perlu diatur oleh suatu hukum agar tercipta  keamanan  dan  ketertiban  (Yudho  and  Tjandrasari,  2017).
Keamanan  dan  ketertiban  kelompok  tersebut  tergantung  bagaimana disiplin  dari  para  anggotanya.  Semakin  disiplin  anggota  masyarakatnya maka  kehidupan  mereka  semakin  aman  dan  tertib  (Budijanto  and  Rini,
2019).  Keluarga  merupakan  bagian  terkecil  dari  maysarakat,  sebab  itu disiplin  sangat  dibutuhkan  di  keluarga  untuk  menjaga  keamanan  dan ketertiban keluarga (Hutabarat, 2019).
Dari  sudut  pandang  iman  Kristen,  pembentukan  keluarga  dimulai dari  rencana  Allah.  Ketika  seseorang  masuk  dalam  hubungan  keluarga maka  orang  tersebut  sebetulnya  secara  pribadi  sedang  menggenapi rencana  Allah  sendiri  (Manalu,  2020).  Pernikahan  lahir  dari  hati  Allah.
Dalam  Kejadian  1:  26-28  disebutkan  bahwa  Allah  sendiri  yang merencanakan  supaya  manusia  menikah  dan  beranak  cucu  (Budiyana, 2018)  sehingga  lahirlah  keturunan  yang  diharapkan  bisa  mencermikan kepribadian  Allah  melalui  sikap  perilaku  dan  karakter  mereka  (Roy  and Yosef, 2019).
Menjadi  orang  tua  merupakan  sebuah  usaha  berkelanjutan  yang menuntut menuntut segenap upaya untuk terus berjuang melakukan yang terbaik  bagi  anak-anak  (Nugroho,  2018).  Orang  tua  perlu  menyingkirkan kepentingan  diri,  menjauh  dari  kesenangan  yang  dinikmati  sebelumnya, bahkan harus rela menderita demi si buah hati (Hartono, 2018). Orang tua juga  dituntut  untuk  mendidik  anak-anak  agar  di  masa  depan  mereka bertumbuh  menjadi  manusia  yang  berguna  baik  bagi  keluarga,  gereja, masyarakat, dan bangsanya (Subianto, 2013).
Saat  ini  orang  tua  di  seluruh  dunia  sedang  menghadapi  fase new normal dalam  pandemi  covid-19.  Pada  fase  ini  orang  tua  dituntut  untuk bisa  mengajarkan  makna  disiplin  kepada  anak-anak  (Stevanus,  2018)
agar  mereka  bisa  menyesuaikan  diri,  tetap  bisa  belajar,  bermain,  dan menjalani  hidup  namun  aman  dari  ancaman  covid-19.  Mereka  bisa melindungi diri sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Soesilo mengatakan bahwa  disiplin  bisa  menjadi  faktor  penentu  keberhasilan  anak  di  era kenormalan  baru  (Soesilo,  2016).  Penelitian  ini  bertujuan  mengkaji bagaimana  peran  penting  orang  tua  Kristen  dalam  menanamkan  disiplin pada anak-anaknya dari sudut pandang Alkitab.

## METODE
Dalam  penelitian  ini,  peneliti  menggunakan  metode  kualitatif dengan  pendekatan  deskriptif  dan  kajian  literatur.  Kedua  pendekatan  ini dipilih  untuk  memudahkan  penyelesaian  penelitian,  memperdalam pengalian  makna,  dan  memperjelas  pemahaman  yang  peneliti  bangun dalam  artikel ini.  Metode kualitatif  memberikan  makna pada hasil temuan dari  penelitian  (Zaluchu,  2020)  dan  gambaran  realitas  yang  sebenarnya (Naat, 2020). Pendekatan deskriptif dipilih karena memang dalam metode ini  para  peneliti  berusaha  untuk  memgambarkan  peristiwa,  kejadian, maupun fenomena baik itu bersifat nyata  maupun rekaan  (Yuliani, 2018).
Pendekatan  deskriptif  peneliti  gunakan  dalam  artikel  ini  dimulai  dengan mengambarkan  bagaimana  pandangan  Alkitab  tentang  tanggung  jawab orang  tua,  mengambarkan  hasil  temuan  penelitian,  dan  pembahasan peneliti  dalam  kaitan  dengan  tanggung  jawab  orang  tua  terhadap  anak, pentingnya  disiplin  anak,  dan  bagaimana  peran  penting  orang  tua  dalam membangun disiplin anak.
Kajian literatur merupakan serangkaian proses yang dilakukan oleh peneliti  berupa  pengumpulan,  pemilihan,  dan  pengelolahan  data  dari sumber-sumber tertulis berupa buku, artikel jurnal maupun literaur lainnya (Hutagalung,  2020).    Dalam  penelitian  ini,  kajian  literatur  yang  peneliti gunakan bersumber dari buku dan artikel jurnal yang terkait dengan topik pembahasan guna memperkaya dan menguatkan pandangan-pandangan yang dikemukakan.

## HASIL
Berikut  adalah  beberapa  strategi  yang  bisa  digunakan  orang  tua
Kristen dalam membangun disiplin anak:

## Membangun Komunikasi Mengunakan Bahasa Cinta Anak
Bahasa  cinta  anak  adalah  bahasa  komunikasi  anak.  Ketika  anak ingin  berkomunikasi  maka  dia  menggunakan  bahasa  cintanya.  Bahasa cinta juga bisa dimaknai sebagai bahasa ekpresi dan penerimaan anak di mana  anak-anak  merasa  paling  disayangi  oleh  orang  tua  mereka.
Komunikasi  dengan  bahasa cinta anak akan menghasilkan bonding yang begitu kuat dan mendalam antara anak dan orang tua. Ketika bonding ini sudah  terbentuk  maka  peran  orang  tua  untuk  menanamkan  disiplin  pada anak  akan  lebih  mudah.  Anak-anak  akan  mendengarkan,  menerima, meresapi, menerima, belajar serta melakukan nilai-nilai itu.

## Menjadi Teladan Bagi Anak
Dunia  anak  adalah  dunia  yang  penuh  imajinasi  yang  melaluinya anak-anak  mengaktualisasi  diri.  Dalam  fase  pertumbuhan  tertentu misalnya  anak-anak  begitu  mengidolakan  pahlawan  super  dalam  dunia fantasi mereka. Karena kehidupan itu nyata dan anak-anak hidup di dunia nyata,  maka  anak-anak  membutuhkan  contoh  hidup  yang  bisa  mereka teladani.  Para  orang  tua  harus  menjadi  contoh  dan  teladan  hidup  bagi anak-anaknya termasuk juga teladan dalam kaitan dengan disiplin. Orang tua yang hanya memberikan disiplin tapi gagal memberikan contoh lambat laun  akan  kehilangan  kepercayaan  maupun  sikap  hormat  dari  anak- anaknya.

## Memberi Ruang pada Anak Untuk Bertumbuh
Bagi  anak  kecil  hampir  setiap  hari  adalah  proses  belajar  sesuatu yang  baru.  Mereka  perlu  waktu  dan  latihan  berkali-kali  untuk  menguasai sesuatu,  seperti  berbicara,  naik  sepeda,  dan  lain-lain.  Ada  proses  yang menuntut  waktu,  disiplin,  dan  kesabaran.  Di  sini  orang  tua  dituntut ketelatenan,  kesabaran,  serta  kesediaan  memberikan  ruang  bagi  anak.
Termasuk  dalam  hal  ini  ketika  anak  melakukan  kesalahan  dan  perlu mengulanginya  berkali-kali.  Alkitab  pun  meminta  para  orang  tua  untuk mengajarkan anak mereka secara berulang-ulang (Ul. 6:6-9).

## Bertindak Tegas Dalam Kasih
Anak-anak  cenderung  memusatkan  dunia  pada  diri  atau ego mereka.  Egosentris  anak  ini  bisa  menjadi  masalah  ketika  memasuki
kehidupan  social  bersama  orang  lain.  Di  sinilah  peran  penting  orang  tua membangun  disiplin  diri  anak  itu  sedari  dini  dan  dalam  kondisi  tertentu harus  tegas  bahkan  ada  saatnya  barang  kali  menggunakan rotan seperti yang kitab Amsal 23: 14. Namun itu harus dilakukan dalam kasih.

## PEMBAHASAN

## Tanggung Jawab Orang Tua dalam Pandangan Alkitab

## Tangung jawab mencukupi kebutuhan anak
Alkitab  memberikan  tempat  terhormat  kepada  para  orang  tua.
Salah  satu  hukum  dalam  Sepuluh  Hukum  Taurat  (Keluaran  20:  12) meminta  setiap  orang  untuk  menghormati  orang  tuanya  (Soesilo,  2016).
Namun  untuk  itu  orang  tua  harus  memikul  tanggung  jawab  mencukupi kebutuhan anak dan mendidik anak tersebut (Hendra, 2018).
Orang  tua  perlu  menyadari  bahwa  menjadi  orang  tua  merupakan sebuah  kehormatan  yang  Allah  taruh  pada  setiap  pasangan  yang dipercayakan  memiliki  anak  (Manalu,  2020).  Mereka  bertanggung  jawab mencukupi  kebutuhan  anak  dan  mendidik  mereka  sesuai  dengan  jalan- jalan  Tuhan  (Talupun,  2017).  Kebutuhan  itu  antara  lain  rasa  aman, hubungan sosial, kebutuhan fisik, kebutuhan mengaktualisasikan diri, dan lain-lain  (Asaf,  2020).  Orang  tua  harus  memastikan  ada  tempat  tinggal yang nyaman untuk anak bertumbuh, ada makanan bergizi di meja makan ketika  anak-anak  membutuhkan,  dan  mengusahakan  pendidikan  terbaik yang bisa diusahakan untuk anak tersayang (Siahaan, 2016).

## Tanggung jawab mendidik anak
Alkitab  memberikan tanggung jawab  utama  mendidik anak kepada orang  tuanya  yang  tidak  bisa  diwakilkan  kepada  orang  lain  (Sahartian,
2019)  dan  harus  menjadi  prioritas  utama  bagi  para  orang  tua  (Budiyana,
2018). Karena ketika orang tua gagal mendidik anak dengan benar maka banyak hal negatif yang akan menimpa anak itu sendiri, keluarga,  bahkan pada lingkup yang lebih besar lagi (Diananda, 2019).
Pendidikan  yang  wajib  diberikan  orang  tua  kepada  anak-anak melingkupi  pendidikan  yang  mampu  menjadikan  anak  tersebut  di  masa depan  bisa  mandiri  dan  menjadi  manusia  yang  berkualitas  (Nadeak, 2017). Selain itu pendidikan rohani juga perlu dilakukan orang tua Kristen karena  akan  membentuk  karakter  anak  menjadi  kuat,  berdaya  juang, rendah  hati,  dan  disukai  orang.  Pendidikan  rohani  juga  akan  menjadikan anak  kelak  menjadi  garam  dan  terang  di  manapun  dia  berada  sehingga membawa keharuman Kristus (Roy and Yosef, 2019).

## Arti Penting Disiplin Bagi anak

## Untuk Membentuk Karakter Anak
Disiplin  penting  dan  sangat  dibutuhkan  bagi  anak  terutama  dalam proses  membentuk  karakter  anak  yang  merupakan  salah  satu  unsur penentu  bagi  kegagalan  maupun  keberhasilan  seseorang  (Sakti,  2018).
Karakter  bukanlah  sesuatu  yang  ada  begitu  saja  dalam  diri  seseorang melainkan  merupakan  sebuah  proses  panjang  bagaimana  seseorang merespon mengamati, belajar, dan merespon hal-hal yang terjadi didalam
diri maupun disekitarnya (Tandy K, 2016). Alkitab mengambarkan karakter orang yang seperti ini sebagai orang yang membangun rumahnya di atas pasir  yang  karena  hujan  lebat  rumah  itu  hancur  karena  tidak  memiliki fondasi  yang  kokoh  (Mat.  7:  26-27).  Para  orang  tua  perlu  memahami, melatih,  dan  membangun  disiplin  diri  anak-anak  mereka  sedini  mungkin dengan lebih giat lagi sebagai bagian penting untuk membangun karakter yang  baik  dan  kuat  bagi  anak  mereka  sehingga  kelas  ketika  mereka dewasa  mereka  menjadi  pribadi  yang  berguna  bagi  keluarga  maupun sesama (Hartono, 2018).

## Dalam Kaitan dengan Kehidupan Sosial Anak
Hal  penting  lainnya  mengapa  orang  tua  perlu  membangun  disiplin diri anak adalah terkait dengan kehidupan sosial anak (Nuhamara, 2018).
Manusia pada kodratnya adalah makhluk yang tidak akan merasa nyaman hidup  sendirian  saja  melainkan  mahluk  yang  selalu  hidup  dalam kelompoknya  (Simbolon,  2018).  Kelompok  disini  bisa  dimaknai  dengan keluarga,  kelompok  bermain,  komunitas  sekolah,  lingkungan  kerja, komunitas gereja, teman perkumlulan, tingal bertetangga dan
bermasyarakat  (Kusumasondjaja,  2016).  Untuk  kenyamanan  sebuah komunitas  maupun  kelompok  biasanya  ada  aturan  yang  harus  dipatuhi oleh  setiap  anggota  kelompok  itu  kalau  ada  yang  melanggar  maka  akan dijatuhkan  sanksi-sanksi  tertentu  yang  seudah  diatur  dan  disepakati sebelumnya (Sudharma Putra, 2018). Anak kecil secara psikologis karena faktor  usia  masih  melihat  dalam  bahwa  segala  sesuatu  dalam  kehidupan
mereka masih berpusat pada diri  mereka (Sa’adah, 2017). Keakuan atau egosentris  mereka  masih  sangat  tinggi.  Jika  seorang  anak  tidak  pernah diajari disiplin diri yang benar maka anak tersebut akan berlaku semaunya saja. Kelak ketika dia mulai hidup dalam sebuah komunitas atau kelompok maka  anak  terjadi  banyak  gesekan  dengan  anak-anak  lainnya  (Suteja, 2017). Di sinilah pentingnya para orang tua secara khusus orang tua dari keluarga  Kristen  untuk  mengajari  anak  mereka  arti  penting  dari  disiplin (Hutabarat, 2019).

## Terkait dengan Masa Depan Anak
Hal  penting  lainnya  mengapa  para  orang  tua  harus  mengajarkan anak-anak  mereka  disiplin  adalah  terkait  langsung  dengan  masa  depan anak  itu  sendiri  (Hendra,  2018).  Disiplin  diperlukan  dalam  belajar  untuk mendapatkan  nilai  yang  baik  (Sari,  2019).  Nilai  yang  baik  di  sekolah menengah  akan  membuka  peluang  yang  lebih  baik  untuk  ke  perguruan tinggi  favorit.  Nilai  baik  di  perguruan  tinggi  akan  membuka  peluang  yang lebih  besar  untuk  ditarik  oleh  perusahaan-perusahaan  untuk  bekerja ditempat  mereka.  Disiplin  juga  sangat  dibutuhkan  anak  dimasa  depan ketika  mereka  masuk  dunia  kerja.  Apabila  sering  terlambat  dan  tidak bekerja dengan baik, maka hanya menunggu masalah waktu mereka akan dikeluarkan  dari  tempat  pekerjaannya  (Astria,  2018).  Adapun  alasan mengapa  orang  tua  penting  mengajarkan  anak-anak  mereka  disiplin karena memang hal ini terkait langsung dengan kesuksesan anak-anak itu di masa depan mereka (Sidjabat, 2019).

## Peran Orang Tua Dalam Membangun Disiplin Anak

## Membangun Komunikasi Melalui Bahasa Cinta Anak
Komunikasi  memiliki  peran  menentukan  bagi  keluarga  secara khusus  bagi  para  orang  tua  untuk  mereka  mengkomunikasikan  nilai-nilai pendidikan  maupun  mengkomunikasikan  nilai-nilai  penting  untuk membangun  kedisiplinan  diri  anak  (Hadi,  2019).  Meskipun  sebuah  nilai- nilai  baik  tujuannya,  namun  bila  diajarkan  melalui  komunikasi  yang  keliru malah membuat anak itu menjauhkan diri dari berbagai nilai yang sedang diajarkan atau sampai pada titik jenuh akan nilai-nilai itu (Hafizah and Sari, 2019).  Di sinilah  orang tua penting  memahami bahwa untuk membangun disiplin anak juga harus memahami cara mengkomunikasikan nilai-nilai itu kepada anak (Stevanus, 2018).
Bahasa cinta  anak adalah  bahasa  yang  anak-anak gunakan  untuk berkomunikasi  dengan  orang  tua  mereka  yang  melaluinya  anak-anak paling  merasa  diterima  dan  dihargai  oleh  para  orang  tuanya  (Chapman and  Campbell,  2018).  Garry  Chapman  dan  Ross  Chambel  dalam  buku
The 5 Love Languages of Children menawarkan solusi praktis untuk para orang  tua  secara  khusus  para  orang  tua  di  keluarga  Kristen  bagaimana berkomunikasi  yang  efektif  dan  menyentuh  kepada  anak-anak  mereka yaitu melalui bahasa cinta anak (2018). Ada lima bahasa cinta anak yaitu sentuhan  secara  fisik,  waktu  kebersamaan  berkualitas,  perkataan  yang meneguhkan,  pemberian  hadiah,  dan  tindakan  melayani  (Chapman  and Campbell, 2018). Ketika para orang tua ingin memaksimalkan komunikasi
dengan  anak-anak  mereka  maka  pergunakanlah  bahasa  cinta.  Melalui bahasa cinta anak orang tua dapat membagikan nilai-nilai termasuk nilai- nilai praktis yang membangun disiplin diri anak.

## Menjadi Teladan Bagi Anak
Dalam  proses  pertumbuhannya  cara  yang  paling  banyak  dipakai oleh  anak  untuk  belajar  adalah  dengan  meniru  (Mariyana  and  Setiasih, 2018)  baik  meniru  segala  perkataan  yang  dia  dengar,  maupun  meniru gerakan  atau  cara  melakukan  sesuatu  (Suteja,  2017).  Sebab  itu  mereka membutuhkan  teladan  yang  bisa  mereka  lihat  secara  dekat  untuk  belajar bagaimana  bertindak  atau  merespon  sesuatu  (Putera,  Wahyuni,  and Ariani, 2019).
Teladan paling baik bagi anak-anak seharusnya dari orang tua agar sambil  anak-anak  belajar,  orang  tua  bisa  memantau  secara  langsung fase-fase  tumbuh  kembang  anak  itu  (Cahyati  and  Kusumah,  2020).
Terkait  dengan  membangun  disiplin  pada  anak  maka  ketika  sedang bersama  anak  para  orang  tua  sebaiknya  menggunakan  kesempatan  ini selain  membangun  ikatan  yang  kuat  dengan  anak  juga  ada  baiknya menyisipkan  nilai-nilai  disiplin  melalui  tindakan-tindakan  yang  bisa dicontoh oleh anak (Hendra, 2018).

## Memberikan Ruang Bagi Anak Untuk Bertumbuh
Cara  lainnya  yang  bisa  dilakukan  oleh  para  orang  tua  untuk membangun  disiplin  anak  adalah  memberikan  ruang  untuk  anak
bertumbuh  (Budiarti,  2018).  Pertumbuhan  itu  bukanlah  hal  yang  instan melainkan sebuah proses yang membutuhkan waktu (Syamsuriadi, 2018).
Di  dalam  proses  pertumbuhan  tersebut  barangkali  ada  banyak ketidaknyamanan,  kesalahan,  pengulangan,  maupun  pembelajaran  yang terus  menerus  harus  diusahakan  oleh  para  orang  tua  agar  anak  itu menjadi lebih paham (Darmawan, 2019).
Memberikan anak ruang untuk bertumbuh memberikan keuntungan ganda  yaitu  dari  perspektif  anak  maupun  dari  perspektif  orang  tua.  Bagi orang  tua  adanya  ruang  bertumbuh  ini  membuat  para  orang  tua menyadari  bahwa  anak-anak  mereka  bukanlah  orang  yang  sempurna yang  diajarin  selalu  langsung  bisa  melainkan  para  anak  ini  butuh  waktu untuk  belajar.  Pemahaman  ini  menuntun  para  orang  tua  untuk  lebih bersabar  dan  lebih  bijaksana  dalam  mendidik  anak  mereka  (Sudaryanti, 2017). Di sisi anak adanya ruang untuk bertumbuh ini membuat para anak merasa  nyaman  karena  tidak  merasa  dipaksa  untuk  bisa,  tidak  merasa selalu dihakimi, dan juga anak-anak akan lebih memiliki keberanian untuk mengaktualisasikan  diri  (Hafizah  and  Sari,  2019).  Terkait  dengan membangun disiplin anak, adanya ruang untuk bertumbuh yang diberikan oleh  para  orang  tua  ini  membuat  anak  melakukan  segala  perintah  orang tua bukan karena unsur keterpaksaan semata  melainkan anak-anak juga bisa  meresapi  makna dari  disiplin  yang sedang  diajarkan kepada  mereka (Emiyati, 2018).

## Bertindak Tegas dalam Kasih
Setiap  orang  tua  pastinya  memiliki  keinginan  untuk  selalu menyenangkan  dan  membahagiakan  anak-anak  mereka.  Namun  apabila anak  tidak  pernah  ditegur  atau  dimarah  oleh  orang  tuanya  maka  ada kecenderungan  anak  itu  akan  bertumbuh  menjadi  anak  yang  manja  dan sangat  egois  (Stevanus,  2018).  Di  sinilah  ketegasan  orang  tua  sangat diperlukan  dan  dalam  kaitan  dengan  membangun  disiplin  anak  orang dituntut untuk tegas, tindakan tegas bukan karena ingin ditakuti atau yang karena  marah-marah  melainkan  tindakan  tegas  yang  dalam  kasih (Soesilo, 2016).
Masa  kini  dimana  televisi  dan  internet  telah  mengambil  alih  peran orang  tua  di  banyak  keluarga  karena  yang  menjadi  guru  bagi  anak-anak mereka  bukan  lagi  para  orang  tuanya  melainkan  televisi  dan  media telekomunikasi  lainnya  (Cahyati  and  Kusumah,  2020).  Para  orang  tua harus segera menyadari ada bahaya yang sedang mengancam, menjerat, menipu, mengalihkan maupun meracuni pikiran anak-anak mereka akibat dari  kurangnya  pengawasan  (Suteja,  2017).  Untuk  itu  para  orang  tua dituntut  segera  mengambil  alih  kembali  peran  mereka  sebagai  orang  tua yang bertindak dengan tegas mendisiplinkan anak-anak mereka sehingga anak-anak ini tidak terlena dengan berbagai masukan nilai-nilai dari media telekomunikasi  yang  dalam  banyak  hal  justru  menjerumuskan  anak-anak dalam  pemikiran  yang  salah  sehingga  melunturkan  nilai-nilai  kebenaran yang para orang tua tanamkan (Hutabarat, 2019).

## KESIMPULAN
Alkitab meletakan tanggung jawab utama untuk mendidik anak ada pada  orang  tua  karena  orang  tua  berperan  penting  dalam  membangun disiplin  diri  anak-anak  mereka.  Berdasarkan  hasil  pembahasan  dari penelitian  artikel  ini  tersimpulkan  bahwa  peran  orang  tua  dalam membangun  disiplin  anak  mereka  yaitu  melalui  membangun  komunikasi dengan  menggunakan  bahasa  cinta  dari  anak  mereka,  dengan menjadikan dirinya teladan yang bisa dicontoh oleh anaknya, memberikan ruang  untuk  anak  bertumbuh  serta  mengeksplore  dirinya,  dan  melalui tindakan  tegas  dalam  kasih.  Anak-anak  memerlukan  disiplin  untuk membentuk  karakter  mereka.  Selain  itu  disiplin  juga  penting  bagi  anak dalam  kaitan  dengan  kehidupan  sosial  dan  juga  fondasi  yang  sangat dibutuhkan  anak  untuk  meraih  masa  depan  mereka.  Selain  membangun disiplin  anak,  tentunya  para  orang  tua  juga  bertanggung  jawab  untuk mencukupi segala kebutuhan anak mereka.
Dengan  kemampuan  membangun  disiplin  anak  yang  baik,  orang tua  Kristen  mestinya  akan  bisa  membawa  anak-anak  tetap  bertumbuh dengan  baik  di  masa  pandemic  covid-19.  Meskipun  aktifitas  masih  lebih banyak  di  rumah  dan  menggunakan  media  daring,  anak-anak  bisa  tetap bertumbuh dan berkembang dengan baik.

## DAFTAR PUSTAKA
Asaf, A. S. (2020). Upaya Pemenuhan Kebutuhan  Dasar Manusia. Jurnal Ilmiah Cakrawarti , 2 (2), 26 –31. https://doi.org/10.47532/jic.v2i2.126
Astria, K. (2018).  Pengaruh Disiplin Kerja  Dan  Motivasi Terhadap Kinerja Karyawan  Pada  PT.  Bank  Rakyat  Indonesia  Cabang  Pamulang. Jurnal Mandiri , 2 (1), 1 –22. https://doi.org/10.33753/mandiri.v2i1.29 Budiarti,  T.  (2018).  Model-Model  Pendidikan  Perdamaian  Bagi  Anak Dalam Konteks Gereja.
Jurnal Jaffray , 16 (1), 55 –76. https://doi.org/10.25278/jj71.v16i1.280
Budijanto,  O.  W.,  &  Rini,  N.  S.  (2019).  Implementasi  Mekanisme Pemberian Hukuman Disiplin di Kementerian Hukum dan HAM. Jurnal Ilmiah Kebijakan Hukum , 13 (3), 283 –310.
https://doi.org/10.30641/kebijakan.2019.v13.283-310
Budiyana,  H.  (2018).  Perspektif  Alkitab  Terhadap  Keluarga  Kristen. Regula  Fidei:  Jurnal  Pendidikan  Agama  Kristen , 3 (2),  581 –589. https://doi.org/10.33541/regula%20fidei.v3i2.983
Cahyati, N., & Kusumah, R. (2020). Peran Orang Tua Dalam Menerapkan Pembelajaran Di Rumah Saat Pandemi Covid 19. JURNAL GOLDEN AGE , 4 (1), 152 –159.
Chapman, G., & Campbell, R. (2018). The 5 love Languages of Children . ANDI Offset.
Darmawan, I. P. A. (2019). Pembelajaran Memorisasi Dalam Ulangan 6:6- 9. EPIGRAPHE: Jurnal Teologi dan Pelayanan Kristiani , 3 (1), 21 –27. https://doi.org/10.33991/epigraphe.v3i1.50
Diananda,  A.  (2019).  Psikologi  Remaja  Dan  Permasalahannya. Journal Istighna , 1 (1), 116 –133. https://doi.org/10.33853/istighna.v1i1.20
Emiyati, A. (2018). Mendisiplin Anak Menurut Prinsip Kristen. Evangelikal: Jurnal  Teologi  Injili  dan  Pembinaan  Warga  Jemaat , 2 (2),  147 –156. https://doi.org/10.46445/ejti.v2i2.109
Hadi, N. (2019). Pendidikan Teologi Lintas Agama dalam Meraih Keluarga Bahagia (Analisis Teori Islam, Kristen, Hindu, Budha dan Konghucu). AL-USWAH:  Jurnal  Riset  dan  Kajian  Pendidikan  Agama  Islam , 1 (2), 67 –87. https://doi.org/10.24014/au.v1i2.5224
Hafizah,  E.,  &  Sari,  P.  (2019).  Pola  Komunikasi  Keluarga  Dalam Membentuk Karakter Anak. Raheema: Jurnal Studi Gender dan Anak , 6 (1), 91 –104.
Hartono,  H.  (2018).  Membentuk  Karakter  Kristen  Pada  Anak  Keluarga Kristen. Kurios , 2 (1), 62 –69. https://doi.org/10.30995/kur.v2i1.22
Hendra,  V.  (2018).  Peran  Orang  Tua  Dalam  Menerapkan  Kasih  dan Disiplin Kepada Anak Usia 2-6 Tahun Sebagai Upaya Pembentukkan Karakter. Kurios , 3 (1), 48 –65. https://doi.org/10.30995/kur.v3i1.29
Hutabarat,  O.  R.  (2019).  Mendidik  Anak  Berkarakter  Kristen  Mengatasi Kekerasan. Voice  of  Wesley:  Jurnal  Ilmiah  Musik  dan  Agama , 1 (2).
https://doi.org/10.36972/jvow.v1i2.12
Hutagalung,  P.  (2020).  Pemuridan  Sebagai  Mandat  Misi  Menurut  Matius 28:18-20. Pengarah: Jurnal Teologi Kristen , 2 (1), 64 –76.
https://doi.org/10.36270/pengarah.v2i1.22
Kusumasondjaja,  S.  (2016).  Identitas  Sosial,  Norma  Kelompok, Kepercayaan  Dan  Online  Helping  Behavior  Pada  Komunitas  Sosial Berbasis  Facebook. Mix:  Jurnal  Ilmiah  Manajemen , 6 (2),  296 –312. https://doi.org/10.22441/jurnal_mix
Manalu,  E.  O.  (2020).  Pengaruh  Konseling  Pranikah  Terhadap  Keutuhan Keluarga. ANTUSIAS Jurnal Teologi dan Pelayanan , 6 (1), 16 –31.
Mariyana,  R.,  &  Setiasih,  O.  (2018).  Penataan  Lingkungan  Belajar Terpadu  Untuk  Meningkatkan  Potensi  Kecerdasan  Jamak  Anak.
Pedagogia , 15 (3), 241 –249.
https://doi.org/10.17509/pdgia.v15i3.11020
Naat, D. E. (2020). Tinjauan Teologis-Dogmatis Tentang Sakramen Dalam Pelayanan  Gerejawi. Pengarah:  Jurnal  Teologi  Kristen , 2 (1),  1 –14. https://doi.org/10.36270/pengarah.v2i1.18
Nadeak, L. (2017). Mencintai Keluarga : Mengahayati Keadilan dan Belas Kasih. LOGOS: Jurnal Filsafat-Teologi , 14 (2), 1 –16.
Nugroho,  W.  A.  (2018).  Peranan  Pendidikan  Keluarga  Tentang Kekudusan  Hidup  Menurut  Roma  12:1-2. FIDEI:  Jurnal  Teologi Sistematika dan Praktika , 1 (2), 185 –198.
https://doi.org/10.34081/fidei.v1i2.16
Nuhamara, D. (2018). Pengutamaan Dimensi Karakter Dalam Pendidikan Agama Kristen. Jurnal Jaffray , 16 (1), 93 –114.
https://doi.org/10.25278/jj71.v16i1.278
Putera, D. A. D. A., Wahyuni, A. A. S., & Ariani, N. K. P. (2019). Hubungan Pola Asuh Orang Tua Dengan Masalah Perilaku Dan Emosional Pada Anak Di Sd Saraswati 5 Denpasar. Jurnal Medika Udayana , 8 (8), 1 –6. https://doi.org/https://doi.org/10.24843/MU.2019.V8.i8.P3
Putra,  A.  M.  (2018).  Koreksi  Persaudaraan:  Tantangan  dalam Mengembangkan  Hidup  Bersama. Societas  Dei:  Jurnal  Agama  dan Masyarakat , 4 (2), 197 –218. https://doi.org/10.33550/sd.v4i2.72
Roy,  B.,  &  Yosef,  A.  (2019).  Pertumbuhan  Rohani  Anak  Dalam  Keluarga Kristen Menurut Efesus 6:4. Jurnal The Way , 5 (1), 52 –69.
Sa’adah,  U.  (2017).  Parenting  Skills  Orangtua  dan  Kesejahteraan Psikologis Anak. Psikoislamika : Jurnal Psikologi dan Psikologi Islam , 14 (2), 5 –15. https://doi.org/10.18860/psi.v14i2.6504
Sahartian,  S.  (2019).  Pengaruh  Pembinaan  Rohani  Keluarga  Terhadap Karakter  Pemuda  Berdasarkan  Kolose  2:  6-10  Di  GBAP  Surakarta.
FIDEI:  Jurnal  Teologi  Sistematika  dan  Praktika , 2 (1),  20 –39. https://doi.org/10.34081/fidei.v2i1.30
Sakti,  B.  P.  (2018).  Indikator  Pengembangan  Karakter  Siswa  Sekolah Dasar. Magistra , 29 (101), 1 –10. https://doi.org/10.31227/osf.io/pucw9 Sari,  D.  N.  (2019).  Upaya  Preventif  Guru  Kristen  Dalam  Menghadapi Degradasi  Moral  Anak. Visio  Dei:  Jurnal  Teologi  Kristen , 1 (1),  79 – 100. https://doi.org/10.35909/visiodei.v1i1.11
Siahaan,  H.  E.  R.  (2016).  Hikmat  Sebagai  Implikasi  Pendidikan  Kristiani: Refleksi 1 Raja-raja 3:1-15. DUNAMIS: Jurnal Penelitian Teologi dan Pendidikan Kristiani , 1 (1), 15 –30. https://doi.org/10.30648/dun.v1i1.99 Sidjabat, B. S. (2019). Penguatan Guru Pak Untuk Pendidikan Karakter :
Evangelikal:  Jurnal  Teologi  Injili  dan  Pembinaan  Warga  Jemaat , 3 , 30 –48.
Simbolon,  E.  T.  (2018).  Pentingnya  Keterampilan  Sosial  Dalam
Pembelajaran. Jurnal Christian Humaniora , 2 (1), 40 –52. https://doi.org/10.46965/jch.v2i1.108
Soesilo, Y. (2016). Penggunaan Rotan Dalam Pendisiplinan Anak Menurut Kitab  Amsal  23:13-14. DUNAMIS:  Jurnal  Penelitian  Teologi  dan Pendidikan Kristiani , 1 (1), 1 –14. https://doi.org/10.30648/dun.v1i1.98
Stevanus, K. (2018). Tujuh Kebajikan Utama Untuk Membangun Karakter Kristiani  Anak. BIA’:  Jurnal  Teologi  dan  Pendidikan  Kristen Kontekstual , 1 (1), 79 –95. https://doi.org/10.34307/b.v1i1.21
Subianto,  J.  (2013).  Peran  Keluarga,  Sekolah,  Dan  Masyarakat  Dalam Pembentukan  Karakter  Berkualitas. Edukasia :  Jurnal  Penelitian Pendidikan Islam , 8 (2), 331 –354. https://doi.org/10.21043/edukasia.v8i2.757 Sudaryanti, S. (2017). Mendidik Anak Menjadi Manusia Yang Berkarakter. Jurnal Pendidikan Anak , 3 (2), 506 –517. https://doi.org/10.21831/jpa.v3i2.11706 Sudharma  Putra,  I.  B.  (2018). Sosial  Control :  Sifat  Dan  Sanksi  Sebagai Sarana Kontrol Sosial. Vyavahara Duta , 13 (1), 27 –32. https://doi.org/10.25078/vd.v13i1.529
Suteja,  J.  (2017).  Dampak  Pola  Asuh  Orang  Tua  Terhadap Perkembangan  Sosial-Emosional  Anak. Awlady :  Jurnal  Pendidikan
Anak , 3 (1), 1 –14. https://doi.org/10.24235/awlady.v3i1.1331
Syamsuriadi,  S.  (2018).  Manajemen  Pendidikan  Anak  Usia  Dini  Berbasis Pembelajaran Berpusat Pada Anak: Perspektif Naturalisme Romantik. Adaara:  Jurnal  Manajemen  Pendidikan  Islam , 6 (1),  571 –583. https://doi.org/10.35673/ajmpi.v6i1.288
Talupun,  J.  S.  (2017).  Resensi:  Families  in  Ancient  Israel � The  Family,
Religion, and Culture. Gema Teologika , 2 (1), 97.
https://doi.org/10.21460/gema.2017.21.297
Tandy  K,  P.  (2016).  Karakter  Pendidik  Kristen  Dan  Nilai-Nilai  Kerajaan Allah  Analisis  Injil  Matius. Regula  Fidei:  Jurnal  Pendidikan  Agama Kristen , 1 (1), 163 –188.
https://doi.org/10.33541/regula%20fidei.v1i1.147
Yudho,  W.,  &  Tjandrasari,  H.  (2017).  Efektivitas  Hukum  Dalam Masyarakat. Jurnal Hukum & Pembangunan , 17 (1), 57. https://doi.org/10.21143/jhp.vol17.no1.1227
Yuliani, W. (2018). Metode Penelitian Deskriptif Kualitatif Dalam Perspektif Bimbingan  Dan  Konseling. Quanta  STKIP  Siliwangi  Journals , 2 (2), 83 –93. https://doi.org/10.22460/q.v2i2p83-91.1641
Zaluchu,  S.  E.  (2020).  Strategi  Penelitian  Kualitatif  dan  Kuantitatif  Di Dalam  Penelitian  Agama. Evangelikal:  Jurnal  Teologi  Injili  dan Pembinaan Warga Jemaat , 4 (1), 28 –38. https://doi.org/10.46445/ejti.v4i1.167