## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
UMP

## BITNET JURNAL PENDIDIKAN TEKNOLOGI INFORMASI
http://journal.umpalangkaraya.ac.id/index.php/bitnet Volume 9 Nomor 2, September 2024

## PERILAKU PENCARIAN INFORMASI MAHASISWA ILMU PERPUSTAKAAN
DALAM PEMANFAATAN E-RESOURCES Information Searching Behavior Of Library Science Students In The Use Of E- Resources
1 *Sakila & 2 Franindya Purwaningtyas 1,2 Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Medan, Indonesia

## ARTIKEL INFO
Diterima 18 Juli 2024 Dipublikasi 1 September 2024
*e-mail : sakila0601203092@uinsu.ac.id
Orcid :

## ABSTRAK
Perilaku  Pencarian  Informasi  adalah  segala  sesuatu  yang  dimulai  dengan  kebutuhan  untuk  mencari  informasi kemudian dilanjutkan dengan pencarian. Model Ellis digunakan untuk menganalisis perilaku pencarian informasi mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara. E-Resources sangat penting sebagai sumber informasi untuk mahasiswa saat mencari informasi. Mahasiswa ilmu perpustakaan UIN Sumatera Utara biasanya menggunakan E- Resources,  yaitu  database  journal  dan  e-book.  Database  journal  yang  digunakan  adalah  Google  Scholar  dan DOAJ,  sedangkan  e-book  yang  digunakan  berasal  dari  iPusnas.  Dalam  menggunakan  E-Resources,  tentu  AI (Artificial  Intelligence)  berperan  sebagai  alat  bantu  untuk  dalam  hal    mencari  informasi.  Metodologi  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif  deskriptif,  data  dikumpulkan  melalui  penyebaran kuesioner.  Teknik  Total  Sampling  digunakan  untuk  pemilihan  responden,  dengan  total  partisipan  sebanyak  84 orang  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sumatera  Utara  yang  sudah  melalui  mata  kuliah  perilaku  pencarian informasi.  Temuan  penelitian  menunjukkan  bahwa  kebutuhan  informasi  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN Sumatera  Utara  dipengaruhi  hanya  karena  kebutuhan  perkuliahan  saja.  Pada  tahap-tahapan  perilaku  pencarian informasi oleh Ellis, terdapat sebagian kecil mahasiswa menggunakan kutipan-kutipan referensi pada E-Resources yang  mereka  gunakan  sebagai  sumber  rujukan  terkait  saat  melakukan  tahap  chaining.  Pada  tahap  browsing sebagian  kecil  mahasiswa  melakukan  pencarian  informasi  dengan tambahan  Boolean  Logic  (AND,  OR,  NOT), menambahkan keyword tanda petik dua (".......") saat mencari informasi, membatasi jenis file type (PDF, Word, dll) dalam menelusuri informasi melalui E-Resources.
Kata kunci: Perilaku Pencarian Informasi; Model Ellis; E-Resources; Artificial Intellegence; Mahasiswa

## ABSTRACT
Information Seeking Behavior is everything that begins with the need to search for information and then continues with the search. The Ellis model is used to analyze the information seeking behavior of Library Science students at UIN North Sumatra. E-Resources are very important as a source of information for students when looking for information. Library science  students  at  UIN  North  Sumatra  usually  use  E-Resources,  namely  journal  and  e-book  databases.  The  journal databases used are Google Scholar and DOAJ, while the e-books used come from iPusnas. In using E-Resources, of course AI (Artificial Intelligence) plays a role as a tool for searching for information. The methodology used in this research is a descriptive quantitative approach, data was collected through distributing questionnaires. The Total Sampling technique was used to select respondents, with a total of 84 Library Science students at UIN North Sumatra who had taken the information seeking behavior course. Research findings show that the information needs of Library Science Students at UIN North Sumatra are influenced only by lecture needs. In Ellis' stages of information seeking behavior, a small number of students used reference quotes in E-Resources which they used as related reference sources when carrying out the chaining stage. At the browsing stage, a small number of students search for information with the addition of Boolean Logic (AND, OR, NOT), adding double quotation mark keywords ("....") when searching for information, limiting the  file type (PDF, Word, etc.) in searching for information via E-Resources.
Keywords: Information Seeking Behavior; Ellis Model; E-Resources; Artificial Intelligence; Student

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi

## PENDAHULUAN
Saat  ini  pada  era  globalisasi  teknologi  berkembang sangat pesat, dan hampir setiap aspek kehidupan dipengaruhi oleh  teknologi  digital.  Adanya  kemajuan  dari  teknologi, menyebabkan informasi menyebar dengan luas dan cepat. Ini juga  mempengaruhi  kemampuan  mahasiswa  dalam  mencari dan  memilih  informasi  yang  dibutuhkannya.  Namun,  yang membedakan  adalah  tingkat  kebutuhan  informasi  setiap orang,  sehingga  hal  tersebut  mempengaruhi  perilaku  saat mencari  informasi.  Pencarian  informasi  membutuhkan keterampilan tertentu untuk menentukan informasi apa yang dibutuhkan  dan  sumber  daya  apa  yang  digunakan  untuk mengevaluasi  dan  menggunakan  informasi  yang  dicari (Tachie-Donkor  &  Ezema,  2023).  Menurut  (Marchionini, 2023)  informasi  terus  berkembang  pesat  karena  adanya kemajuan  dari  teknologi  digital.  Sehingga  hal  itu  mengubah sifat  informasi  serta  perilaku  setiap  manusia  dalam mendapatkan informasi.
Kebutuhan akan informasi biasanya dipengaruhi oleh aktivitas  pekerjaan.  Ketika  mahasiswa  mulai  memasuki kehidupan  belajar  di  perguruan  tinggi,  mereka  bukan  hanya dituntut  membaca  buku  dan  mencari  referensi.  Namun mereka  juga  diwajibkan  untuk  menyelesaikan  tugas-tugas yang  berkaitan  dengan  materi  pelajaran  yang  dipelajarinya. Karena  tuntutan  tersebut,  mahasiswa  mulai  mendapatkan informasi yang mereka butuhkan melalui pemecahan masalah. Dalam  situasi  seperti  ini,  mahasiswa  akan  menghadapi masalah yang mengakibatkan kesenjangan yang menyebabkan mereka  merasa  kekurangan  pengetahuan  dan  informasi (Sitorus et al., 2023).
Perilaku  biasanya  muncul  karena  adanya  kebutuhan akan  informasi.  Namun,  tidak  sedikit  mahasiswa  yang menerima  informasi  bias  atau  tidak  sesuai  dengan kebutuhannya.  Hal  ini  disebabkan  oleh  perilaku  yang  salah dalam  mencari  dan  menerima  informasi.  Perilaku  akan membuat  seseorang  untuk  mengatur  strategi  dalam memberikan  informasi  pada  dirinya  (Sara  &  Hamid,  2020). Karena  perkembangan  zaman  yang  begitu  pesat,  kebutuhan mahasiswa  akan  informasi  sangat  penting.  Oleh  karena  itu, skill  dalam  proses  pencarian  informasi  juga  sangat  penting (Purnama, 2021).
Skill dalam proses pencarian informasi yakni dimulai dari  strategi  pencarian  informasi,  evaluasi  dan  pemilihan informasi,  kredibilitas  sumber  informasi,  serta  relevansi informasi  yang  dibutuhkan  (Dahlen  &  Hanson,  2023). Mahasiswa  diharapkan  tidak  hanya  berhasil  menemukan informasi,  namun  juga  berhasil  untuk  menemukan  informasi berkualitas yang dapat dipertanggungjawabkan keabsahannya. Maka dari itu, karena banyaknya sumber informasi yang dapat dipilih,  seringkali  mereka  kesulitan  untuk  menentukan sumber  informasi  mana  yang  tepat  sesuai  dengan kebutuhannya (Aulia. S et al., 2023).
Sumber  informasi  adalah  yang  paling  penting  dalam pencarian  informasi.  Tidak  semua  sumber  informasi  itu
berbentuk  cetak,  ada  juga  yang  non-cetak  atau  elektronik. Saat  ini,  sumber  informasi  elektronik  lebih  mudah  bagi mahasiswa  untuk  mendapatkan  informasi.  Sumber  informasi elektronik  juga  disebut  sebagai  E-resources.  Pengertian  e- resources sendiri dapat berupa terbitan yang sengaja dikemas dalam  bentuk  format  digital  atau  elektronik.  Sumber informasi  eletronik  juga  dapat  dikonversi  dari  format  lain yang dikenal sebagai digitalisasi (Sari, 2022).
Didalam kurikulum Program studi Ilmu
Perpustakaan  terdapat  matakuliah  perilaku  pencarian informasi  yang  dimana  mahasiswa  diberikan  pemahaman serta  kompetensi  terkait  dalam  melakukan  penelusuran informasi.  Mata  kuliah  ini  membahas  tentang  keseluruhan perilaku  mahasiswa  ketika  berkaitan  dengan  sumber  dan saluran informasi dengan tujuan untuk memenuhi kebutuhan informasinya. Konsep dasar dari matakuliah ini adalah diawali dengan  apa  itu  informasi  dan  sumber  informasi,  mengapa mahasiswa membutuhkan informasi, dan perilaku mahasiswa dalam  melakukan  penelusuran  informasi.  Kemudian, mahasiswa  belajar  berbagai  strategi  dan  teknik  pencarian informasi  baik  menggunakan  sumber  informasi  tradisional seperti  buku  dan  jurnal  maupun  menggunakan  sumber informasi  elektronik  (e-resources).  Mahasiswa  juga mempelajari  penggunaan  teknologi  dalam  pencarian  dan penggunaan informasi. Hal ini termasuk kedalam pemanfaatan kecerdasan  buatan  seperti  Artificial  Intellegence  dalam memenuhi kebutuhan informasi mereka juga.
Artificial Intellegence adalah kecerdasan buatan yang tersusun  dalam  sistem  komputer  dan  mampu  melakukan tugas-tugas manusia. Secara umum, Artificial Intellegence (AI) menggunakan  tingkat  kecerdasan  tertentu  yang  dapat menjalankan  fungsi  serupa  dengan  manusia  dalam  hal persepsi,  pengetahuan  dan  kreativitas  (Zain  Mumtaz,  2023). Dalam  pemenuhan  informasi,  Artifical  Intellegence  (AI)  juga berperan penting, salah satunya sebagai alat untuk membuka sumber informasi yang bersifat close access.
Konsep  perilaku  informasi  dalam  kurikulum Program  Studi  Ilmu  Perpustakaan  memberikan  pembekalan terhadap  mahasiswa  terkait  model  perilaku  pencarian informasi.  Pemahaman  mahasiswa  dalam menerapkan  model perilaku  informasi  sangat  beragam.  Salah  satu  model  yang lazim  atau  sering  digunakan  adalah  model  Ellis.  Model  Ellis didasarkan  pada  studi  pengalaman  yang  dilakukan  dengan berbagai  kelompok  dan  sub  kelompok  pengguna  termasuk peneliti  ilmu  sosial,  peneliti  akademis  .  Ellis  menunjukkan bahwa  ada  beberapa  jenis  kegiatan  dari  perilaku  pencarian informasi pengguna di semua disiplin ilmu (Al-Moteri, 2023). Teori  model  Ellis  menampilkan  enam  jenis  kegiatan  dan kemudian ditambahkan dua tindakan akhir yaitu:
1. Starting , yakni tahap pencarian awal informasi dengan cara mengidentifikasi referensi yang dapat mengawali pencarian.
2. Chaining ,  yakni  pada  tahap  ini  pengguna  informasi menggunakan  kutipan  referensi  terhadap  sumber  informasi yang mereka gunakan.

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
3. Browsing , yaitu mencari informasi semi terstruktur dimana pencarian  informasi  sudah  mengarah  kepada  arah  yang spesifik.
4. Differentiating ,  yaitu  kegiatan  memfilter  informasi  yang bersumber pada sifat serta kualitas informasi.
5. Monitoring ,  yaitu  kegiatan  memantau  perkembangan informasi  yang  sedang  berlangsung  melalui  eksplorasi sumber-sumber lain secara berkala.
6. Extracting , yaitu mengidentifikasi selektif terhadap relevansi materi yang ada.
7. Verifying ,  yaitu  memeriksa  apakah  informasi  yang dibutuhkan  (misalnya  data  dan  kutipan)  sudah  benar.  Dalam kegiatan  ini  juga  dilakukan  pengecekan  dan  penilaian  apakah informasi yang diperoleh sudah sesuai atau benar sesuai yang diinginkan.
8. Ending ,  yaitu  tahap  akhir  kegiatan  yang  berkaitan  dengan informasi yang sudah diperoleh (Alhusna & Masruroh, 2021).
Berangkat  dari  beberapa  pemaparan  diatas,  maka peneliti  ingin  mengetahui  lebih  lanjut  terkait  perilaku pencarian  informasi  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN Sumatera  Utara  dalam  memanfaatkan  e-resources  setelah melalui  mata  kuliah  perilaku  pencarian  informasi.  Dalam penelitian ini, teori model Ellis menjadi acuan peneliti untuk menganalisis  perilaku  pencarian  informasi  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara.
Penelitian  terkait  Perilaku  Pencarian  Informasi sebenarnya  sudah  banyak  diminati  untuk  diteliti.  Beberapa diantaranya  adalah  penelitian  kualitatif  oleh  (Aulia.  S  et  al., 2023)  yang  meneliti  tentang  perilaku  pencarian  informasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan menggunakan model Ellis. Hasil dari  penelitian  tersebut  menunjukkan  bahwa  dalam  tahapan model  ellis,  informan  melakukan  pencarian  informasi menggunakan tahapan yang diawali dengan cara menanyakan terlebih  dahulu  kepada  teman  untuk  memenuhi  kebutuhan informasinya  dan  menggunakan  fungsi  mesin  pencari  untuk memperoleh  informasi  berupa  e-book,  artikel  jurnal,  dll. Setelah  memperoleh  informasi,  informan  mulai  mencari informasi lebih lanjut dengan menelusuri daftar pustaka untuk memperoleh  literatur  yang  lebih  luas.  Beberapa  informan menggunakan  judul,  abstrak,  dan  daftar  isi  artikel  jurnal sesuai  dengan  kebutuhan  informasinya.  Selain  itu,  informan juga harus memilih dan menilai sumber informasi mana yang relevan  dengan  kebutuhan  mereka.  Selanjutnya,  informan baru menilai informasi berdasarkan kepentingan, kualitas, dan kegunaannya.  Setelah  mereka  menerima  dan  mendapatkan informasi  yang  mereka  butuhkan,  langkah  selanjutnya  adalah informan harus dapat menemukan informasi mana yang tepat dan  relevan  dengan  kebutuhan  mereka  dan  menemukannya di  buku,  artikel,  jurnal,  dan  sumber  informasi  lainnya. Kemudian, informan akan memeriksa kembali informasi yang mereka  peroleh  sebelumnya  dengan  membandingkan antrinya.  Langkah  terakhir  adalah  informan  menggunakan informasi  yang  mereka  peroleh  untuk  menyelesaikan  tugas
sekolah  dan  kuliah.  Penelitian  terdahulu  lainnya  adalah penelitian  kuantitatif  oleh  (Hutapea  et  al.,  2021)  yang meneliti  tentang  perilaku  pencarian  informasi  melalui  jurnal elektronik  oleh  Mahasiswa  Prodi  Ilmu  Perpustakaan menggunakan  model  Ellis  dengan  hasil  penelitian  yang menunjukkan bahwa mahasiswa Ilmu Perpustakaan mengikuti langkah-langkah pencarian informasi yang dikembangkan Ellis, tetapi  ada  yang  tidak  memulai  dan  mengumpulkan  informasi awal  dari  pakar,  dosen  atau  teman.  Beberapa  mahasiswa tidak  menggunakan  daftar  buku,  jurnal,  atau  karya  ilmiah sebelum  melakukan  pencarian  pada  tahap  chaining  Mereka juga  tidak  mengidentifikasi  kata  kunci  sebelum  melakukan pencarian.  Sebagian  mahasiswa  tidak  membatasi  pencarian mereka pada tahap browsing.

## METODOLOGI PENELITIAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kuantitatif dengan  tipe  deskriptif.  Menurut  (Arikunto,  2006)  penelitian deskriptif kuantitatif adalah suatu metode yang menggambarkan atau mendeskripsikan suatu keadaan secara objektif  dengan  menggunakan  angka.  Metode  ini  dimulai dengan  pengumpulan  data,  menafsirkannya,  dan  kemudian menghasilkan  gambar  dan  hasil.  Dalam  penelitian  ini,  data dikumpulkan  melalui  penyebaran  kuesioner  kepada mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara Stambuk 2020.  Analisis  yang  digunakan  adalah  univariat.  Analisis univariat  merupakan  suatu  teknik  menganalisis  data  variabel secara  mandiri  yang  mana  setiap  variabel  dijelaskan  tanpa dikaitkan dengan variabel lain. Dalam penelitian ini digunakan Total Sampling karena jumlah sampel sesuai dengan populasi yang ada yaitu 84 sampel. Alasan pengambilan sampel secara Total  Sampling  adalah  karena  jika  populasinya  kurang  dari 100  orang,  maka  seluruh  populasi  dijadikan  sampel  pada penelitian ini (Sugiyono, 2012).

## HASIL DAN PEMBAHASAN

## Hasil

## Kebutuhan  Informasi  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan UIN Sumatera Utara
Ada  beberapa  faktor  yang  menjadikan  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera  Utara membutuhkan informasi, diantaranya  adalah  karena  mereka  membutuhkan  informasi hanya  untuk  kebutuhan  perkuliahan  dan  mereka membutuhkan  informasi  untuk  menambah  wawasan  walau informasi  tersebut  tidak  berkaitan  dengn  kebutuhan perkuliahan.

## I.
Faktor yang menjadikan Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara  membutuhkan informasi

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Tabel  diatas  menampilkan  bahwa  sebagian  besar  (48 responden/  57,1%)  memilih    membutuhkan  informasi  hanya untuk  kebutuhan  perkuliahan,  setengahnya  (36  responden/ 42,9%)  memilih  membutuhkan  informasi  untuk  menambah wawasan walaupun informasi tersebut tidak berkaitan dengan kebutuhan perkuliahan.

## E-Resources  yang  digunakan  oleh  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara
E-Resources  adalah  sumber  informasi  yang  dibuat  atau disimpan  dalam  bentuk  elektronik  atau  digital  (Maghfiroh, 2019). IFLA ( International Federation of Library Associations and Institutions )  menyebutkan  e-resourcess  memiliki  beberapa jenis antara lain :
1) e-journal
2) e-books
3) Database full text
4) Database indexing dan abstracting,
5)  Database  referensi  (biografi,  kamus,  direktori, ensiklopedia, dll)
6) Data dan statistik
7) E-images, E-Audio dan
8) Sumber daya visual.

## II.

## E-Resources yang digunakan oleh Mahasiswa Ilmu Perpustakaan
UIN Sumatera Utara
Tabel diatas menampilkan bahwa hampir sepenuhnya (75 responden/  89,3%)  memilih  Database  Journal  sebagai  e- resources yang paling sering mereka gunakan, sebagian kecil (9  responden/  10,7%)  memilih  E-book  sebagai  e-resources yang paling sering mereka gunakan.
Dalam  menganalisis  secara  rinci  E-resources  yang digunakan oleh Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara maka peneliti membuat pertanyaan detail terkait jenis
e-resources yang biasa mereka gunakan berdasarkan jawaban dari tabel diatas.

## III.

## Jenis E-Resources yang digunakan oleh Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara
Tabel  diatas  menampilkan  bahwa  sebagian  besar  (52 responden/ 61,9%) memilih Google Scholar sebagai jenis dari Database  Journal,  setengahnya  (23  responden/  27,4%) memilih  DOAJ  sebagai  jenis  dari  Database  Journal,  sebagian kecil (9 responden/ 10,7%) memilih iPusnas sebagai jenis dari E-Book yang mereka gunakan.
Perilaku  Pencarian  Informasi  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan
UIN
Sumatera Utara dalam

## Pemanfaatan E-Resources
Perilaku  mencari  informasi  merupakan  suatu  tindakan yang  mengacu  pada  bagaimana  seseorang  mencari  informasi untuk  memenuhi  kebutuhannya.  Karena  setiap  orang mempunyai  tindakan  dan  kebutuhan  yang  berbeda-beda, maka cara seseorang mencari informasi juga dipengaruhi oleh tingkat  kebutuhan  dan  kemampuannya  (Nurfadillah  & Ardiansah,  2021).  Dalam  penelitian  ini, model  Ellis menjadi acuan  peneliti  untuk  menganalisis  perilaku  pencarian informasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara dalam pemanfaatan E-Resources.

## 1. Starting
Ini  adalah  tahap  awal  perilaku  Mahasiswa  saat  memulai mencari informasi melalui E-Resources.
IV.
Berdasarkan tabel diatas, maka dapat dilihat hasil analisis terhadap  kegiatan  starting.  Hasil  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  (73  responden/  86,9%)  memilih  untuk mengidentifikasi  topik  informasi  sebelum  mencari  informasi, sebagian  kecil    (11  responden/  13,1%)  memilih  untuk merincikan daftar informasi sebelum mencari informasi.

## 2. Chaining
Kegiatan  chaining  adalah  kegiatan  yang  menggunakan kutipan-kutipan  referensi  pada  E-Resources  yang  mereka gunakan,  di  mana  terdapat  referensi  terkait  antara  berbagai

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
sumber  yang  membahas  tentang  subjek  yang  sama  dengan kebutuhan  mereka.  Dalam  menganalisis  kegiatan  ini,  peneliti memberikan  daftar  jawaban  yakni  iya,  tidak,  dan  kadang- kadang.
V.
Berdasarkan  tabel  diatas,  dapat  dilihat  bahwa  sebagian besar  (49  responden/  58,3%)  memilih  tidak  menggunakan kutipan  referensi  atau  rujukan  terkait  topik  yang  sama  dan sesuai kebutuhan saat menelusuri  informasi menggunakan E- Resources.  Sebagian  kecil  (21  responden/  25,0%)  memilih kadang-kadang,  dan  sebagian  kecil  lainnya  (14  responden/ 16,7%) memilih iya.

## 3. Browsing
Dalam  menelusur  suatu  informasi,  dibutuhkan  beberapa teknik  yang  harus  dilakukan  agar  informasi  yang  diperoleh tidak bias.

## VI.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (37 orang/ 44,0%) tidak melakukan teknik apapun dalam mencari informasi,  sebagian  kecil  (25  orang/  29,8%)  melakukan pencarian  informasi  dengan  tambahan  Boolean  Logic, sebagian  kecil  (14  orang/  16,7%)  menambahkan  keyword tanda petik dua (“…”) saat  mencari informasi,  dan sebagian kecil  (8  orang/  9,5%)  membatasi  jenis  file  type  sepeti (PDF,Word, dll) dalam mencari informasi.

## 4. Differentiating
Pada  kegiatan  differentiating,  dapat  disebut  juga  sebagai kegiatan  untuk  memilih-milih  informasi  yang  dibutuhkan. Dalam  memilih-milih  informasi  terdiri  dari  membaca  ulang sebuah  informasi,  mencocokkan  terlebih  dahulu  informasi tersebut dengan informasi yang kita butuhkan, dan mengecek sebuah informasi tersebut.

## VII.
Hasil  penelitian  dari  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  (63  orang/  75,0%)  responden  memilih  untuk mencocokkan  terlebih  dahulu  informasi  tersebut  dengan informasi yang dibutuhkan, sebagian kecil (13 orang/ 155,5%) responden  memilih  untuk  mengecek  sebuah  informasi tersebut,  dan  sebagian  kecil  lainnya  (8  orang/  9,5%) responden  memilih  untuk  membaca  ulang  sebuah  informasi tersebut.

## 5. Monitoring
Kegiatan  monitoring  disebut  juga  kegiatan  mengikuti perkembangan atau memantau informasi terbaru pada topik yang  diminati  agar  pengguna  informasi  selalu  mendapatkan informasi yang terbaru.
VIII.
Hasil  penelitian  dari  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa sebagian  besar  (59  responden/  70,2%)  memilih iya untuk jawaban  memperhatikan  tahun  setiap  informasi  yang diperoleh  dari  E-Resources  yang  digunakan,  sebagian  kecil (25 responden/ 29,8%) memilih tidak .

## 6. Extracting
Kegiatan  extracting  ini  adalah  kegiatan  mengidentifikasi sumber informasi yang telah diperoleh.
IX.

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
Hasil  dari  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar (56  responden/  66,7%)  memilih  untuk  membaca  kembali informasi  yang  telah  didapatkan,  sebagian  kecil  (28 responden/  33,3%)  memilih  informasi  yang  sesuai  dengan yang dibutuhkan.

## 7. Verifying
Kegiatan  ini  adalah  proses  pengecekan/pemeriksaan ulang  terhadap  informasi  yang  diperoleh  dari  E-Resources yang digunakan.

## X.
Hasil  menunjukkan  bahwa  seluruh  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan  UIN  Sumatera  Utara  memilih  “Ya”  dalam melakukan  pengecekan  terhadap  informasi  yang  diperoleh dari E-Resources yang digunakan.

## 8. Ending
Kegiatan  ini  adalah  pengecekan  tahap  akhir  terhadap informasi yang telah didapatkan dari E-Resources.

## XI.
Hasil  dari  tabel  diatas  menunjukkan  bahwa  sebagian besar (29 orang/ 34,5%) responden memilih untuk membaca kembali  informasi  tersebut  kemudian  menggunakannya, setengahnya  (24  orang/  28,6%)  responden  memilih  untuk menggunakan  informasi  tersebut  tanpa  menyimpulkannya, (23  orang/  27,4%)  responden  memilih  untuk  membagikan informasi yang telah diperoleh , dan sebagian kecil (8 orang/ 9,5%)  responden  memilih  berperilaku  untuk  menyimpulkan informasi yang telah diperoleh
Pemanfaatan  Artificial  Intelligence  sebagai  Akses dalam  Memenuhi  Kebutuhan  Informasi  Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara
Artificial Intelligence termasuk kedalam akses dan e- resources mahasiswa dalam memenuhi kebutuhan informasinya.  Berdasarkan  penelitian  yang  telah  dilakukan,
tidak  sedikit  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sumatera Utara yang mencari informasi melalui bantuan AI.
XII.
Berdasarkan  tabel  diatas,  seluruh  (84  orang/  100%) Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sumatera  Utara  merasa adanya AI memudahkan mereka dalam mencari informasi.

## XIII.
AI yang sering digunakan
Dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi,  peneliti membuat pertanyaan terkait AI yang paling sering digunakan oleh  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sumatera  Utara dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi  mereka.  Hasil menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (40  orang/  47,6%) responden  memilih  Chat  Gpt  sebagai  AI  yang  paling  sering mereka gunakan, sebagian kecil (18 orang/ 21,4%) responden memilih  Perplexity,  sebagian  kecil  (16  orang/  19,0%) responden  memilih  Gemini  Bard,  sebagian  kecil  (10  orang/ 11,9%) responden memilih Publish Or Perish.
Sebenarnya, untuk Chat Gpt, Perplexity dan Gemini Bard sama saja fungsinya. Yang membedakan yakni pada chat Gpt  fokus  pemberian  informasi  berdasarkan  teks  yang  kita berikan,  basis  data  dibatasi  hingga  tahun  2021  saja,  untuk pemberian  informasi  tidak  dapat  meluas  dengan  mengakses sumber-sumber  tertentu.  Pada  Perplexity,  data  diperbarui hingga  akhir  tahun  2022,  dapat  mengakses  informasi  secara luas  melalui  berbagai  sumber-sumber  tertentu.  Terakhir, pada  Gemini  Bard  dalam  pemberian  informasi  tidak diperlukan  adanya  kata/kalimat  yang  disarankan  dalam pencarian  informasi,  dapat  melakukan  pencarian  suatu website.

## XIV.

## Perilaku mahasiswa dalam menghadapi kendala menggunakan AI
Hasil dari tabel diatas menunjukkan bahwa sebagian besar  (52  orang/  61,9%)  responden  memilih  menggunakan Sci-Hub  dalam  mengatasi  sumber  informasi  yang  bersifat

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
close  access,  sebagian  kecil  (32  orang/  38,1%)  responden memilih  mencari  dari  sumber  yang  lain  saat  menghadapi sumber informasi yang bersifat close access.

## XV.

## Kendala dalam menggunakan AI
Berdasarkan  tabel  diatas,  hasil  yang  didapat  adalah sebagian besar (49 orang/ 58,3%) responden memilih bahwa kendala saat menggunakan AI dalam mencari informasi yakni informasi  yang  diberikan  tidak  relevan,  sebagian  kecil  (26 orang/  31,0%)  responden  memilih  bahwa  AI  membatasi informasi  berdasarkan  tahun  atau  bisa  diatakan  bahwa beberapa  informasi  yang  up  to  date  tidak  dapat  ditampilkan oleh  beberapa  AI,  sebagian  kecil  lainnya  (9  orang/  10,7%) responden  memilih  jaringan  internet  menjadi  kendala  saat menggunakan AI dalam mencari informasi.

## Perbandingan  Hasil  dengan  Hasil  Penelitian Terdahulu
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  perilaku pencarian  informasi  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan  UIN Sumatera  Utara  dengan  model  Ellis  dianalisis  menggunakan analisis univariat. Yang  dimana  adanya  data serta penjabaran dari  distribusi  frekuensi  responden  pada  variabel-variabel perilaku  informasi  seperti starting,  chaining,  browsing, differentiating,  monitoring,  extracting,  verifying ,  dan ending. Namun,  pada  penelitian  terdahulu  hasil  ditunjukkan  melalui penjabaran  tanpa  adanya  data  terkait  perilaku  pencarian informasi mahasiswa. Selain itu dalam penelitian ini dianalisis terkait  perilaku  pencarian  informasi  mahasiswa  terhadap  E- Resources  apa  saja  yang  mereka  gunakan,  hal  ini  bisa mencakup beberapa e-resources. Untuk penelitian terdahulu, yang dianalisis hanya perilaku pencarian informasi mahasiswa dalam menggunakan jurnal elektronik.

## Pembahasan

## Kebutuhan Informasi dan Sumber Informasi Elektronik (E-Resources) Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara
Kebutuhan  informasi  merupakan  suatu  keadaan dimana  seseorang  merasa  tidak  mengetahui  informasi  atau pengetahuan  karena  berbagai  kebutuhan  seperti  tugas  atau
sekedar  rasa  ingin  tahu.  Untuk  memenuhi  kebutuhan informasi, seseorang harus memahami dengan jelas informasi dan  format  yang  diperlukan  untuk  memudahkan  proses pencarian  yang  akan  datang.  Dari  hasil  penelitian menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (48  orang/  57,1%) responden  memilih  membutuhkan  informasi  untuk kebutuhan perkuliahan saja.
Dalam  memenuhi  informasi,  tentu  yang  paling penting  adalah  sumber  informasi.  Di  era  digital  sekarang, sumber informasi yang paling sering digunakan adalah sumber informasi yang berbentuk elektronik atau yang biasa disebut dengan  E-Resources.  Dari  hasil  penelitian  menunjukkan bahwa sebagian besar (75 orang/ 89,3%) responden memilih Database  Journal  sebagai  E-Resources  dalam  memenuhi kebutuhan  informasi  mereka.  Selain  itu,  dari  hasil  penelitian juga  ditemukan  bahwa  sebagian  besar  (52  orang/  61,9%) responden  memilih  Google  Scholar  sebagai  jenis  dari Database  Journal  yang  biasa  digunakan  dalam  memenuhi kebutuhan informasi mereka.

## Perilaku  Pencarian  Informasi  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara
Perilaku Pencarian Informasi mempunyai 8 tahapan menurut Wilson : 1. Starting (Memulai) Tahap  ini  adalah  aktivitas  yang  dilakukan  pengguna informasi  ketika  mereka  mencari  informasi.  Perilaku pencarian  informasi  merupakan    perilaku  manusia  yang berkaitan  dengan  keterlibatan  mereka  dengan  informasi. Sebelum  memulai  mencari  informasi  pasti  kita  akan menentukan  serta  mengidentifikasi  topik  apa  yang  akan menjadi  awalan  dari  pencarian  informasi  ini  dan  kita  akan membuat  rincian daftar informasi apa saja yang akan kita cari sebelum mencari suatu informasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (73 orang/  86,9%)  responden  memilih  untuk  mengidentifikasi topik  informasi  sebelum  mencari  informasi  sebagai  tahap awal dalam mencari informasi.
2. Chaining (Menemukan)
Merupakan  kegiatan  yang  menggunakan  kutipan-kutipan referensi pada E-Resources yang digunakan, dimana terdapat jejak-jejak  atau  rujukan  terkait  antar  sumber  informasi  yang membahas topik yang sama dengan kebutuhannya. Dari hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (49  orang/ 58,3%) responden memilih untuk tidak menggunakan kutipan referensi atau rujukan terkait antara sumber yang membahas topik yang sama.
3. Browsing (Menelusur)
Kegiatan ini melibatkan pencarian informasi dengan cara semi  terstruktur  yang  mengarah  pada  informasi  yang dibutuhkan.  Saat  menelusur  informasi  melalui  E-Resources tentu setiap pencari informasi memiliki teknik tertentu dalam menelusur suatu informasi.
Teknik  tersebut    diantaranya  adalah  menggunakan Boolean Logic ( truncation ) yang dimana menambahkan AND, OR,  NOT  pada  saat  menelusur  suatu  informasi.  Pemakaian AND ( seperti  contoh ;  manis AND segar )    pada  saat

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
menelusur suatu informasi akan menampilkan dua istilah kata tersebut dalam hasil pencarian, apabila data terkait dua istilah tersebut  tidak  muncul  maka  hasil  tidak  akan  ditampilkan. Pemakaian OR ( seperti  contoh; manis OR segar )  akan menampilkan  seluruh  kata manis atau sega r  sesuai  dengan popularitas  kata  kunci  tersebut.  Pemakaian NOT (seperti contoh;  manis NOT segar) akan  menampikan  seluruh  kata kunci manis , namun tidak mengandung kata segar. Selain itu, teknik yang dapat dilakukan dalam menelusur suatu informasi adalah dengan menambahkan keyword tanda petik dua (“….”) dalam  menelusur  suatu  informasi  dengan  tujuan  untuk memberi kita hasil pencarian berupa frasa dengan urutan kata yang  sama  persis.  Teknik  selanjutnya  yaitu  membatasi  jenis file  type  seperti pdf,  word,  ppt,  dll dalam  menelusur  suatu informasi.
Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (37 orang/ 44,0%) responden memilih tidak melakukan teknik apapun  dalam  mencari  informasi,  yang  artinya  apa  yang mereka cari itulah yang akan mereka ambil informasinya.
4. Differentiating (Membedakan)
Kegiatan  ini  merupakan  kegiatan  memilah-milah informasi  dari  berbagai  E-Resources  yang  mereka  gunakan. Perilaku  pencarian  ini  ditujukan  kepada  seseorang  ketika berinteraksi  dengan  sistem  informasi  apapun.  Saat  kita mendapatkan  informasi,  tentu  kita  tidak  serta-merta menerima  informasi  tersebut  tanpa  ada  tindakan  apapun. Beberapa tindakan saat memilih-milih informasi yakni dengan cara  membaca  ulang  informasi  tersebut,  mengecek  sebuah informasi  dengan  tujuan  apakah  informasi  yang  diperoleh hoax atau tidak.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (63 orang/  75,0%)  responden  memilih  untuk  mencocokkan terlebih  dahulu  informasi  yang  didapatkan  dengan  informasi yang  dibutuhkan  sebagai  tindakan  dalam  memilih-milih informasi.
5. Monitoring (Memperhatikan)
Kegiatan  ini  juga  berhubungan  dengan  differentiating, yang  membedakan  hanyalah  saat  melakukan  kegiatan monitoring,  apakah  responden  memperhatikan  informasi yang terbaru untuk memenuhi kebutuhan informasi mereka. Dalam menganalisis kegiatan ini, terdapat dua pilihan yaitu (ya / tidak) Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (59 orang/  70,2%)  responden  memilih  “ iya ”  dengan  jawaban bahwa mereka memperhatikan informasi yang terbaru dalam memenuhi kebutuhan informasinya.
6. Extracting (Mengidentifikasi)
Kegiatan  ini  adalah  mengidentifikasi  informasi  dari sumber  informasi  yang  diperoleh.  Ada  beberapa  cara mengidentifikasi  informasi  bagi  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakan UIN  Sumatera  Utara.  Diantaranya  yaitu  memilih  informasi yang  sesuai  dengan  kebutuhan  mereka.  Dalam  memilih informasi,  saat  mereka  melakukan  pencarian  kemudian mendapatkan  informasi  yang  dibutuhkan  tentu  mereka  akan langsung memilih salah satu informasi yang mereka butuhkan dari banyaknya informasi yang mereka peroleh. Cara lainnya dalam hal mengidentifikasi informasi adalah membaca kembali informasi yang telah mereka peroleh. Dalam hal ini pasti akan
memakan  waktu  karena  kita  akan  membaca  satu  persatu informasi  yang  telah  kita  cari  apak  cocok  dengan  yang  kita butuhkan. Namun, hal tersebut guna nya untuk meminimalisir adanya informasi hoax yang kita peroleh.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (56 orang/  66,7%)  responden  memilih  untuk  membaca  kembali informasi  yang  telah  didapatkan  dalam  hal  mengidentifikasi informasi.
7. Verifying (Memeriksa)
Dalam  tahap  ini  menganalisis  apakah  pencari  informasi akan  memeriksa  ulang  informasi  yang  diterima.  Diberikan  2 pilihan  untuk  menjawab  pertanyaan  yang  telah  diberikan. Pilihan tersebut adalah “ ya ” atau “ tidak ” Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh responden (84  orang/  100%)  responden  memilih  memilih  “ ya ”  untuk mengecek ulang informasi yang mereka dapatkan.
8. Ending (Selesai)
Ini  adalah  tahap  terakhir  dari  perilaku  pencarian informasi. Pencarian informasi dianggap selesai bila informasi yang diminta telah diperoleh dan dipenuhi. Dari  kegiatan ini juga  ditemukan  bagaimana  perilaku  mahasiswa  saat  selesai dalam  mencari  sebuah  informasi.  Perilaku  tersebut diantaranya  terdiri  dari  membaca  kembali  informasi kemudian menggunakannya, membagikan informasi yang telah diperoleh, menggunakan informasi yang telah diperoleh tanpa menyimpulkannya  terlebih  dahulu,  dan  menyimpulkan informasi yang telah diperoleh.
Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (29 orang/  34,5%)  responden  memilih  untuk  membaca  kembali informasi tersebut kemudian menggunakannya.
Artificial
Intellegence Sebagai Akses dalam Memenuhi  Kebutuhan  Informasi  Mahasiswa  Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera  Utara Adanya Artificial Intellegence tentu sangat berperan penting  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi  Mahasiswa. Salah satunya sebagai alat untuk membuka sumber informasi yang bersifat close access. Dari hasil penelitian menunjukkan bahwa  sebagian  besar  (84  orang/  100%)  responden  merasa bahwa  adanya  AI  memudahkan  mereka  dalam  mencari informasi.  Banyaknya  jenis  AI  tentu  membuat  kita  bingung dalam  menggunakannya  untuk  memenuhi  kebutuhan informasi.  Hasil  penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian besar  (40  orang/  47,6%)  responden  memilih  Chat  Gpt sebagai  jenis  AI  dalam  memenuhi  kebutuhan  informasi mereka. Saat membuka sumber informasi yang bersifat close acces  tentu  kita  sebagai  pencari  informasi  memiliki  perilaku dalam  menghadapi  permasalahan  seperti  itu.  Dari  hasil penelitian  menunjukkan  bahwa  sebagian  besar  (52  orang/ 61,9%)  responden  berperilaku  menggunakan  AI  dalam menghadapi  sumber informasi yang bersifat close access. AI tersebut adalah Sci-Hub. Walaupun AI memudahkan mereka dalam  mencari  informasi,  tentu  AI  yang  digunakan  oleh Mahasiswa Ilmu Perpustakaan UIN Sumatera Utara memiliki kendala saat mencari informasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar (49 orang/ 58,3%) responden memilih bahwa  kendala  yang  mereka  hadapi  saat  menggunakan  AI

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
adalah  beberapa  informasi  yang  diberikan  tidak  relevan dengan kebutuhan mereka.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil    penelitian  diatas,    dapat disimpulkan bahwa kebutuhan akan informasi bagi Mahasiswa Ilmu  Perpustakaan  UIN  Sumatera  Utara  dipengaruhi  oleh adanya  kebutuhan terkait perkuliahan saja. Sumber informasi elektronik  (E-Resources)  yang  dipakai  oleh  mereka  untuk memenuhi  kebutuhan  informasinya  adalah  Database  Journal, dan  E-Book.  Jenis  Database  Journal  yang  dipakai  adalah Google  Scholar,  dan  DOAJ.  Sedangkan  itu,    E-Book  yang mereka  gunakan  berasal  dari  iPusnas.  Dalam  menggunakan sumber  informasi  elektronik  (E-Resources)  tentu  teknologi memiliki  peran  sebagai  akses  sumber  informasi  tersebut. Teknologi  tersebut  adalah  teknologi  Artificial  Intellegence (AI).  Dalam  memenuhi  informasi  mereka,  AI  yang  biasa digunakan  adalah  Chat  Gpt,  Gemini  Bard,  Perplexity,  dan Publish  or  Perish.  Menurut  Mahasiswa  Ilmu  Perpustakaan UIN  Sumatera  Utara  adanya  AI  dalam  mengakses  informasi sangat  memudahkan  mereka  namun  tentu  juga  memiliki kendala  dalam  memberikan  informasi.  Kendala  tersebut adalah  informasi  yang  disajikan  terbatas  oleh  tahun  dan terkadang informasi yang diberikan tidak relevan dengan yang mereka butuhkan. AI juga mereka gunakan dalam mengakses sumber  informasi  elektronik  yang  bersifat  closes  access.  AI tersebut adalah Sci-Hub.
Walaupun  sudah  melalui  matakuliah  Perilaku Pencarian  Informasi,  tidak  menutup  kemungkinan  jika beberapa mahasiswa berbeda dalam hal melakukan pencarian informasi.  Model  Ellis  menjadi  acuan  untuk  menganalisis perilaku  pencarian  Mahasiswa  Ilmu  Perpistakaan  UIN Sumatera  Utara.  Pada  tahap  starting  sebagian  besar  (86,9%) mahasiswa mengidentifikasi topik informasi sebelum mencari informasi,  Pada  tahap  chaining  sebagian  besar  (58,3%) mahasiswa tidak menggunakan kutipan-kutipan referensi pada E-Resources yang mereka gunakan dalam mencari informasi. Selanjutnya,  pada  tahap  browsing  agar  informasi  yang diterima  tidak  bias  sebagian  besar  (44,0%)  mahasiswa  tidak melakukan teknik apapun dalam mencari informasi melalui E- Resources. Pada tahap differentiating sebagian besar (75,0%) mahasiswa  memilih  untuk  mencocokkan  terlebih  dahulu informasi  yang  diterima  dari  E-resources  dengan  informasi yang  dibutuhkan.  Pada  tahap  monitoring  sebagian  besar (70,2%)  mahasiswa  memperhatikan  “tahun”dari  setiap informasi  yang  diperoleh  dari  E-Resources.  Selanjutnya, sebagian  kecil  (29,8%)  mahasiswa  tidak  memperhatikan  hal tersebut.  Pada  tahap  extracting  sebagian  besar  (66,7%) memilih  membaca  kembali  informasi  yang  telah  didapatkan dalam  hal  mengidentifikasi  informasi  yang  diperoleh  melalui E-Resources  yang  ada.  Selanjutnya,  sebagian  kecil  (33,3%) memilih  informasi  yang  sesuai  dengan  informasi  yang dibutuhkan.  Pada  tahap  verifying  semua  mahasiswa  (100%) melakukan  pengecekan  ulang  terhadap  informasi  yang diperoleh  dari  E-Resources.  Terakhir,  pada  tahap  ending sebagian  besar  (34,5%)  yang  dilakukan  mahasiswa  setelah
mencari  informasi  adalah  membaca  kembali  informasi tersebut kemudian menggunakannya.

## Saran
Berdasarkan  dari  kesimpulan  diatas,  maka  saran  dari peneliti  adalah  perilaku  pencarian  informasi  mempunyai  8 tahap,  akan  tetapi  pada  tahapan  browsing  beberapa mahasiswa  tidak  melakukannya  dengan  benar.  Beberapa informasi yang  didapatkan oleh mereka melalui E-Resources yang  digunakan  tidak  melalui  teknik  yang  benar.  Padahal tujuan dari melakukan tahapan browsing dengan benar adalah agar  informasi  yang  diperoleh  tidak  bias.  Oleh  karena  itu sebaiknya  mahasiswa diberikan aturan terkait cara browsing dengan  memfokuskan  apa  yang  dicari,  contohnya  dalam menggunakan  Boolean  Logic  saat  mencari  informasi  terkait tugas-tugas yang diberikan.

## DAFTAR PUSTAKA
Al-Moteri,  M.  (2023).  Evidence-based  information- seeking behaviors of nursing students:
Concurrent  think  aloud  technique. Heliyon , 9 (4), e15549. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e15549
Alhusna, F. N., & Masruroh, S. (2021). Model perilaku pencarian  informasi  dalam  memenuhi  kebutuhan informasi:  Kajian  literatur. Indonesian  Journal  of Academic
Librarianship , 5 (1), 19–28. http://journals.apptisjatim.org/index.php/ijal/article /view/100/56
Arikunto. (2006). Penelitian Kuantitatif .
Aulia.  S,  A.  D.,  Mei  Sari,  D.,  Arsela,  F.,  Fauziah,  S.,  & Purwaningtyas,  F.  (2023).  Analisis  Perilaku Pencarian Informasi Mahasiswa Ilmu Perpustakaan Menggunakan  Model  Ellis. Da’watuna:  Journal  of Communication and Islamic Broadcasting , 3 (2), 821– 831. https://doi.org/10.47467/dawatuna.v3i2.2815
Dahlen, S. P. C., & Hanson, K. (2023). In their words: Student  reflections  on  information-seeking behaviors. Journal of Academic Librarianship , 49 (4). https://doi.org/10.1016/j.acalib.2023.102713
Hutapea,  A.  F.,  Ruslan,  R.,  &  Asnawi,  A.  (2021).
Perilaku  Pencarian  Informasi  Melalui  Jurnal Elektronik Oleh Mahasiswa Prodi Ilmu Perpustakaan  Menggunakan  Model  Ellis. Jurnal Adabiya , 23 (1), 38. https://doi.org/10.22373/adabiya.v23i1.8047
Maghfiroh, L. N. (2019). E-Resources Sebagai Penyedia Informasi  Murah  Dan  Berkualitas  (Studi  Kasus Perpustakaan Nasional Republik Indonesia). Jurnal Pustaka Ilmiah , 4 (1), 566.

## Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi
https://doi.org/10.20961/jpi.v4i1.33794
Marchionini, G. (2023). Information and data sciences: Context,  units  of  analysis,  meaning,  and  human impact. Data  and  Information  Management , 7 (1). https://doi.org/10.1016/j.dim.2023.100031
Nurfadillah, M., & Ardiansah. (2021). Perilaku Pencarian Informasi  Mahasiswa  dalam  Memenuhi  Kebutuhan Informasi  Sebelum  dan  Saat  Pandemi  Covid-19 . 16 (1), 21–39.
Purnama, R. (2021). Model perilaku pencarian informasi (analisis  teori  perilaku  pencarian  informasi menurut  David  Ellis). Pustaka  Karya :  Jurnal  Ilmiah Ilmu  Perpustakaan  Dan  Informasi , 9 (1),  10. https://doi.org/10.18592/pk.v9i1.5158
Sara,  B.,  &  Hamid,  J.  (2020).  Relations  between Cognitive  Biases  and  Some  Concepts  of Information  Behavior.
Data  and  Information Management , Pages 109-118. https://doi.org/https://doi.org/10.2478/dim-2020-
0007
Sari,  O.  W.  (2022). Penggunaan  E-resources  oleh Mahasiswa  Prodi  Pendidikan  Teknologi  Informasi (PTI) Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh (Issue 8.5.2017).
Sitorus, R., Riski, M., Negeri, U., & Sumatera, I. (2023). El-Mujtama :  Jurnal  Pengabdian  Masyarakat  Perilaku Pencarian  Informasi  Siswa  Dalam  Memenuhi  El- Mujtama : Jurnal Pengabdian Masyarakat . 3 (3), 770– 779. https://doi.org/10.47467/elmujtama.v3i3.2947
Sugiyono.  (2012). Metode  Penelitian  Kuantitatif  Kualitatif dan R&D . Alfabeta.
Tachie-Donkor,  G.,  &  Ezema,  I.  J.  (2023).  Effect  of information  literacy  skills  on  university  students’ information  seeking  behaviour  and  lifelong learning.
Heliyon ,
9 (8), e18427. https://doi.org/10.1016/j.heliyon.2023.e18427 Zain Mumtaz, T. (2023). Peran Artificial Intelligenceterhadap Optimalisasi Pembelajaran Mahasiswa  Universitas  Brawijaya . 2 (2),  254–261. https://doi.org/10.57251/multiverse.v2i2.1172