## REAL in Nursing Journal (RNJ)
Research of Education and Art Link in Nursing Journal
https://ojs.fdk.ac.id/index.php/Nursing/index
Volume 2, No. 1 April,  2019
Program Studi Pendidikan Ners
STIKes Fort de Kock Bukittinggi, Indonesia

## Pengalaman Orang Tua Dalam Menghadapi Perilaku Sibling Rivalry Pada Anak
Wenny Lazdia & Vinna Cahaya Kusuma

## REAL in
Nursing

## Journal (RNJ)
Research of E duc ation  and Art Link in  Nursing Journal
https://ojs.fdk.ac.id/inde x.php/Nursing/index

## Pengalaman Orang Tua Dalam Menghadapi Perilaku Sibling Rivalry Pada Anak

## Wenny Lazdia & Vinna Cahaya Kusuma

## ABSTRACT
A child's relationship with his parents  is very important . Based on the initial survey with interviews with a parents, authoritarian parenting was obtained which  showed  from  the  way  to  educate  children  by  requiring  children  to read so that with the attitude of these parents the child feels burdened or pressured by excessive demands of parents. This study aims to explore the experience  of  parents  with child  behavior  Sibling  Rivalry,  and  understand parenting to overcome sibling rivalry behavior in early childhood. Qualitative method  with  a  phenomenological  approach  was  used.  The  study  was conducted  at  a  kindergarten  in  Maninjau.  Participants  in  this  study  were parents of 7 students who experienced children with Sibling rivalry taken by purposive  sampling.  Data  collection  through  in-depth  interviews  and observations then processed using the colaizzi method. The results of the study found 3 themes: Parental parenting applied by the participants was mostly  authoritarian  parenting  because  parents  tended  to  be  arbitrary  to children  and  favored  1  child  and  demanded  that  children  follow  their parents' orders, there were still many parents who were lacking know about sibling prevention in children and sibling rivalry management strategies. It was expected to the goverment in order to focuse on the health promotion which  can  educate  the  parents  to  make  an  effective  parenting  to  their children.

## ABSTRAK
Hubungan  anak  yang  sangat  penting  adalah  dengan  orang  tuanya.  Berdasarkan  survey  awal  dengan wawancara kepada kedua orang tua diperoleh pola asuh otoriter dimana terlihat dari cara mendidik anak dengan mengharuskan  anak  bisa  membaca  sehingga  dengan  sikap  orang  tua  tersebut  anak  merasa  terbebani  atau tertekan  akan  tuntutan  orang  tua yang berlebihan.  Penelitian  ini  bertujuan  untuk mengeksplorasi  pengalaman orang tua dengan anak prilaku Sibling Rivalry, dan memahami pengasuhan orang tua untuk mengatasi perilaku sibling rivalry pada anak usia dini. Metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Penelitian dilakukan di salah satu taman kanak-kanak di Maninjau. Partisipan dalam  Penelitian ini adalah orang tua dari anak murid berjumlah  7  ibu  yang  mengalami  anak  dengan  Sibling  rivalry  yang  di  ambil  secara  purposive  sampling. Pengumpulan  data  melalui  wawancara  mendalam  dan  observasi  kemudian  di  olah  menggunakan  metode colaizzi. Hasil penelitian didapatkan 3 tema: Pola asuh orang tua yang diterapkan oleh partisipan sebagian besar yaitu pola asuh otoriter karena orang tua cenderung bersikap semena-mena kepada anak dan memihak kepada 1 anak serta menuntut anak untuk mengikuti perintah orang tuanya  masih banyak juga orang tua yang kurang tau tentang pencegahan sibling pada anak dan strategi penanganan sibling rivalry. Diharapkan bagi pemerintah untuk memfokuskan sasaran promosi kesehatan tentang cara memberikan pola asuh yang baik dan tepat bagi anak.
Kata kunci:  pengalaman orang tua, sibling rivalry , anak
Keywords: parental experience, sibling competition, children

## Korespondensi:
Wenny Lazdia wenny.lazdia@fdk.ac.id
Stikes Fort De Kock Bukittinggi

## PENDAHULUN
Perselisihan dan pertengkaran dapat mengakibatkan kakak atau adik tidak dianggap sebagai  teman  berbagi  melainkan  sebagai saingan.  Saat  bertengkar,  anak  biasanya memukul, mendorong dan mencakar lawannya, sedangkan  yang  lebih  besar  akan  memaki.
Rasa  bersaing  ini  biasanya  terjadi  antara  dua anak  atau  lebih  yang  berusia  berdekatan  (1-2 tahun)  dan  jenis  kelaminnya  sama .  Sibling Rivalry dapat  menimbulkan  masalah  apabila sikap permusuhan semakin dalam. Pertengkaran dapat membahayakan anak atau membuat  salah  satu  anak menjadi  rendah diri (Kewa, Sudiwati, & Ardiyani, 2017)
Hubungan  anak  yang  sangat  penting  adalah dengan orang tuanya. Namun, interaksi antara saudara  laki-laki  dan  saudara  perempuan memainkan  peranan  yang  penting  dalam perkembangan  kepribadian.  Masalah  utama dalam  penyesuaian  diri  yang  dialami  anak adalah  cinta  kasih  orang  tua  harus  dibagi. Pembagian seperti itu akan dapat menimbulkan perasaan  iri  dan  bermusuhan  yang  diketahui anak  itu  dan  selanjutnya  dapat  mengancam perasaan-perasaan amannya. Penyesuaian diri anak  dengan  masalah  saudara  kandung ditentukan  oleh  cara  orang  tua  menangani hubungan  anak  kandung.  Pola  pengasuhan orang tua sangat (Kewa et al., 2017)
Berdasarkan  data  WHO  menunjukkan  bahwa jumlah  balita  di  Asia  yaitu  sebanyak  401  juta balita  dan  hampir  10  juta  anak  di  Asia mengalami Sibling  Rivalry .  Menurut  Bahiyatun (2009) kehadiran anggota keluarga baru (bayi) dalam  keluarga  dapat  menimbulkan  krisis situasi yang perlu diantisipasi dan anak toddler (1-3 tahun) dipersiapkan, terutama untu kanak yang  pertama  yang  telah  merasakan  posisi yang  menenangkan  menjadi  “yang  nomors atu”. Angka kejadian Sibling Rivalry di Negara
Amerika  sebesar  82%  dari  beberapa  keluarga yang anak-anaknya mengalami Sibling Rivalry , dimana  sang  anak  saling  berebut  perhatian orang  tua  dan  berusaha  menjadi  yang  lebih unggul  dari  saudaranya  yang  lain  (Diana Arianti, 2008).
Berdasarkan sensus penduduk yang dilakukan pada  tahun  2014  menyatakan  bahwa  jumlah penduduk  Indonesia  adalah  sebanyak  237,6 juta  jiwa  dan  menurut  Badan  Pusat  Statistik memproyeksikan  jumlah  anak  balita  pada tahun 2014 mencapai sekitar 22% (sekitar 47,2 juta jiwa). Dari data ini menunjukkan bahwa di Indonesia hampir 75% anak mengalami Sibling Rivalry .  Hal  ini  tampak  dari  perlakuan  anak yang  lebih  agresif,  memukul  atau  melukai kakak maupun adiknya, sering menangis tanpa sebab,  sering  mengompol  dan  kadang  tidak ingin pisah dari ibunya.
Berdasarkan  hasil  penelitian  terhadap  68 responden  di  SDN  18  Campago  Guguk  Bulek di  temukan  bahwa,  terdapat  33  responden (48,5%)  yang  mempunyai  tingkat Sibling Rivalry yang tinggi.Hasil penelitian menunjukkan hampir separuh anak mempunyai Sibling  Rivalry ,  hal  ini  di  ungkapkan berdasarkan pernyataan yang menggambarkan Sibling  Rivalry pada  instrument  penelitian seperti  sikap  anak  yang  tidak  mau  mengalah kepada  saudaranya  (60,3%),  iri  hati  terhadap saudaranya  (61,8%),  mengadukan  setiap tindakan saudaranya (47,1%), tidak menawarkan bantuan jika saudaranya membutuhkan (42,6%) serta hilangnya motivasi anak  jika  dibandingkan  dengan  saudaranya (69,1%) (Merianti et al., 2018).
Setelah  di  lakukan  pengambilan  data  awal  ke TK Listrina Antokan kenagarian koto malintang Kec  Tanjung  Raya  dengan  jumlah  anak  di  Tk sebanyak    35  siswa  siswi    dan  10  anak  di dapatkan    mengalami Sibling  Rivalry data
tersebut  di  ambil  ,sesuai  dengan    jarak kelahiran  dan  jenis  kelamin  si  anak berdasarkan  kartu  keluarga  si  anak  .Dan kemunduran  tingkah laku si anak pada saat ia mengetahui ia akan memiliki adik baru dimana ia  berfikir  perhatian  dan  kasih    kedua  orang tuanya terbagi untuk adiknya .
Berdasarkan survey awal yang peneliti lakukan pada  tanggal  21  Oktober  2018    peneliti melakukan  wawancara  dengan  2  orang  ibu yang sedang menunggu anaknya di Tk Listrina Antokan  tersebut  mereka  mengatakan mempunyai  anak  lebih  dari  satu  yang  jarak usianya 2-5 tahun dan 1-5 tahun .Ke dua orang tua  tersebut  menerapkan  pola  asuh  otoriter dimana terlihat dari cara mendidik anak dengan mengharuskan  anak  bisa  membaca  sehingga dengan sikap orang tua tersebut anak merasa terbebani  atau  tertekan  akan  tuntutan  orang tua  yang  berlebihan.  Terkadang  anak  suka memberontak  dan  membengkang.Hal  tersebut dapat  mengakibatkan  kurangnya  motivasi
untuk  belajar,  anak  cenderung  diam,  anak merasa  bingung,  tidak  bisa  berkarya  dengan apa yang ia mau.
Isue  inilah  yang  harus  di  cari  jawabannya terutama  di  Indonesia,  bagaimana  pola  asuh orang  tua  dengan  kejadian Sibiling  Rivalry pada anak dengan jarak anak kurang dari atau sama  dengan  3  tahun.    Penelitian  ini  penting dilakukan  untuk  mendapatkan  pengalaman orang  tua  dalam  mengasuh  yang  baik  pada anak yang mengalami prilaku Sibling Rivalry .

## METODE PENELITIAN
Dalam penelitian ini digunakan jenis penelitian kualitatif  dengan  pendekatan  fenomenologi. Adapun  partisipan  dalam  penelitian  ini  adalah orang  tua  memiliki  anak  jarak  kelahiran  1-5 tahun.  Yang  berjumlah  10  orang  tua  dengan kriteria partisipan peneltian adalah : orang tua memiliki  anak  lebih  dari  satu,  dengan  anak jarak  kelahiran  1-5,2-4  atau  >  4  tahun  dan bersedia jujur dan terbuka.

## HASIL PENELITIAN

## A. KarakteritisPartisipan
Karakteritis demografi partisipan dalam penelitian ini ,di sajikan dalam tabel 1 berikut :
Tabel 1. Karakteritistik partisipan Kode Inisial Umur Pendidikan Pekerjaan P1 Ny.L 39 tahun SMA IRT P2 Ny.Y 32 tahun SMA IRT P3 Ny.D 40 tahun SMA IRT P4 Ny. M 35 tahun SMA IRT P5 Ny. E 32 tahun SMA IRT P6 Ny .P 33 tahun SMEA IRT P7 Ny. F 35 tahun SMA PNS
Partisipan  dalam  penelitian  ini  yang  berjudul Pengalaman  orang  tua  dalam  menghadapi Sibling Rivalry pada anak usia 1-5 tahun di Tk Listrina  antokan  maninjau  adalah  7  orang  ibu
yang mempunyai anak lebih dari satu. Adapaun karakteristik  dari  kelima  orang  ibu  tersebut adalah  sebagai  berikut:  semua  partisipan adalah  ibu  rumah  tangga  dengan  rata-rata
usianya  adalah  32-40  tahun.  Tingkat pendidikan100  %  adalah  lulusan  SMA.Status pekerjaan 90% adalah ibu rumah tangga Dan 1 ibu menjadi PNS.

## B. AnalisaTema Tema  1  :  Gaya  Pola  Asuh  Orang  Tua dalam mengasuh anak
Berdasarkan  hasil  wawancara  diperoleh informasi  bahwa  sebagian  partisipan memisahkan  anaknya  yang  sering bertengkar  dengan  cara  mengancamnya ,mengambil  mainan  yang  di  perebutkan dan  tidak  melibatkan  kakak  dalam pengasuhan adiknya atau tidak memberikan kakak tanggung jawab untuk menolong  si  ibu  ,seperti  terlihat  dalam pernyataan partisipan berikut :
”mmm  apo  yo,  mmm  mamisahkan  jo menasehatinyo  supayo  ndak  bacakak
baliak”(P1)
“klau anak ibu bertengkar tu ibuk larainyo ibuk pisahkan nyo dulu..”(P7)
” .. nanya siapa yang salah ..”(P2)
“..biasonyo  ibuk  tanyo  dulu  knpa  adiknya nangis (P6)”
“tu uni tanyo kaan baa siaa yang jaek dulu
?tu  uni  tanyo  lo  baa  caritonyo  kok bacakak (P3)
“kalau  gak  mau  ngalah  uni  ambil mainanya  tu  uni  buang  ,kadang  uni    gak sabar uni marahin keduanya …”(P5)
“Ibuk  cemas  kan  mereka  ibu  kecekan klau abg samo adek berantem trus ibu pai tingga abg samo adek di rumah …”(P7)
Kategori berikutnya adalah dimana orang tua  melibatkan  anak  dalam  mengasuh adiknya  menberikan  tanggung  jawab kepada kakak untuk menyayangi adik dan menolong  orang  tua  untuk  menjaga  adik seperti  yang  di  ucapkan  partisipan  di bawah ini
.”uni  cuman  maagiah  arahan  se  kaanak - anak  jangan  kyak  gtu…”.  Ibuk  nasehati kakak sayang sayangin adik.”( P4) .”..  uni  tanyo  dulu  sia  yang  mulai  tu  uni agiah  arahan  kakakaknyo  ,kyak  ngecek kakaklah  gadang  klau  adiak  mangaduah padiakan se…” tu uni agiahnyo tanggung jawab  ngasuah  adiak  jo  pengertian sayang sayang adiak…”(P3)
Kategori  berikutnya  adalah  pola  asuh orang tua ialah mengabaikan anak seperti ketika  anak  bertengkar  ibu  melibatkan mertuanya  untuk  menjauhkan  dan  ketika anak  bertengkar  ibu  hanya  melerainya dan  ketika  si  ibuk  jenuh  ibu  biarkan mereka  bertengar  .seperti  yang  yang  di katakana partisipan di bawahini :
”..Kadang  di  pisahkan  aja  dulu  kalau sudah  capek  di  biarkan  aja  berantem “(P1)
“…  klau  gak  ngalah  seharian  yaa  gak  di kasih jajan..”(P2)
“ ibuk ada di bantu sama mertua ibuk buat ngejauhin ..”(P6)
Kesimpulannya  dari tiap  pola  asuh  orang tua yang dominan disini pola asuh otoriter karena  orang tua cenderung menetapkan standar  yang  mutlak  harus  di  turuti ,biasanya  di  sertai  dengan  ancaman- ancaman.Jadi  orang  tua  yang  otoriter sangat berkuasa terhadap anak ,memegang  kekuasaan  yang  tinggi  serta mengharuskan anak patuh pada perintah- perintahya.

## Tema 2 : pemicu konflik
Berdasarkan  hasil  wawancara  dengan partisipan  dimana  penyebab  anak bertengkar kategori pertama adalah anak saling menganggu salah satu di antaranya ,pernyataan  tersebut  sesuai  dengan percakapan di bawah ini :
“…  masalah  bercanda  canda  nanti  salah satu ada yang nangis..”(P1)
“…ooo adeknyo biasonyo yang selalu cari gara- gara,menganggu si kakak ”(P2)
“…kakaknya  cemburu  pingin  merebut “(P3)
”  Ooo  kakaknyo    ,kakaknyo  nan  acok cemburu pinginnyo marabuik taruih(P,6) .“.. Nomor 2 yang usil”(P4) Kategori  berikutnya  pemicu  konflik  pada anak  yang  paling  sering  terjadi  adalah rebutan  mainan  dan  rebutan  chanel  tv kartun  favoritnya  ,seperti  percakapan partisipan di bawah ini :
.“… Rebutan mainan”(P1) ” Paling masalah rebutan mainannya “(P2) “mainan t nyo “(P3) ”Biasonyo rebutan minjam mainan(P4)” “Biasonyo rebutan mainan(P5) “mainan trus (P7)” .“..Rebutan remot,chanel tv “(P1)
“,kadang -kadang  Tv  ,ngerebutin  kartun kesukaannya (P2)
“rebutan remot (P4)”
Kesimpulan  di  dalam  tema  ini  bentuk perilaku  yang  di  tunjukan  anak  adalah persaingan  saling  merebut  benda- benda/makanan  yang  di  sukai  anak terhadap  saudara  kandungnya  .dan  ada sebagian anak yang selalu menirukan apa yang  di  inginkan  saudaranya  seperti melihat  saudaranya  di  gendong  ia  juga ingin demikian.

## Tema 3 : Respon Anak
Hasil  penelitian  ini  peneliti  mendapatkan tema  respon  anak  dimana  tiap  tiap kategorinya adalah respon fisik ,perasaan simpati  dan  meniru  .di  bahas  kategori pertama  adalah  persaingan  dimana respon  anak  Nampak  mulai  mendang nendang  perut  ibunya  ,memukul  adiknya ,mencubit adiknya dan lain
sebagainya,seperti  pernyataan  partisipan di bawah ini :
“biasonyo  emang  iyo  dia  sering  cari -cari perhatian  sering  nangis  pokoknyo manjolahnyo  Kadang  pernah  juga dipukulnya “(P1)
”.. acok d tendangnyo perut ibunyo ..”(P3)
”.. akhirnya main cubit cubitan “(P5)
Kategori  selanjutnya  adalah  perasaan simpati  anak  dimana  si  anak  selalu mencari  cari  kakak  /adiknya  di  saat  tidak ada di rumah,merasakan sayang terhadap adiknya  selalu  menjaga  adiknya  seperti pernyataan di bawah ini:
”.. akhirnya main cubit cubitan “(P3) .”….tapi kalau di kasih tanggung jawab dia patuh “(P4)
.”..kalau  nyo  acok  main  baduo  lai  di jagonyo  adiaknyo  tapi  kalau  lah  tibo kawannyo ditinggakan n yoa diaknyo “(P5)
Kategori  yang  terakhir  adalah  respon anak  seperti  meniru  kakak/  adiknya seperti  apa  yang  di  lakukan  kakak  /adik mereka  menirukan  ,seperti  ingin  bermain bersama  seperti  pernyataan  partisipan  di bawah:
“…  kayak  misalnyo  adeknyo  di  gendong abangnyo nio lo di gendong “(P7)
“..Nampak  jelas  saat  adiknya  main kakaknya juga ikut apa yang adiknya main kan tapi si adik suka risih “(P6)

## PEMBAHASAN Tema 1: Gaya Pola Asuh Orang Tua Dalam Mengasuh
Berdasarkan  hasil  penelitian  terkait  gaya  pola asuh  orang  tua  disini  umumnya  adalah  pola asuh  otoriter  sebanyak  5  partisipan  hal  ini terbukti dari hasil jawaban yang diberikan oleh orang  tua  dalam  wawancara  dengan  peneliti dimana hasil jawaban yang di berikan sebagian besar  orang  tua  menerapkan  standar  yang
mutlak  harus  di  turuti  biasanya  disertai ancama-ancaman .bentuk pola ini menekankan pada pengawasan orang tua atau control yang di  tunjukan  pada  anak  untuk  mendapatkan kepatuhan  dan  ketaatan  jadi  orang  tua  yang otoriter  disini  sangat  berkuasa  terhadap  anak ,memegang kekuasaan tertinggi serta mengharuskan  anak  patuh  pada  peritah- perintahnya.
Pada  pengasuhan  orang  tua  selain  ada  gaya pola  asuh  pengasuhan  ,ada  juga  pola perlakuan  yang  dilakukan  orang  tua  terhadap anak .
Penelitian  ini  tidak  sejalan  dengan  penelitian yang  dilakukan  siti  rofiah  (2013)  menunjukan bahwa Pola asuh orang tua pada anak usia 1-5 tahun  di  Desa  Bejen  Kecamatan  Bejen Kabupaten  Temanggung  sebagian  besar menerapkan pola asuh permisif yaitu sebanyak 17  responden  (53,1%),  sedangkan  yang menerapkan  pola  asuh  otoritatif  sebanyak  9 responden  (28,1%),  dan  6  responden  (18,8%) menerapkan pola asuh otoriter.
Pola  asuh  orang  tua  akan  menentukan  nilai- nilai  moral  sebagai  dasar  berperilaku.  Hal  ini berarti  jika  orang  tua  menerapkan  pola  asuh yang positif maka akan menghasilkan perilaku yang positif terhadap anak-anaknya begitu juga sebaliknya.  Karena  anak-anak  usia  1-5  tahun cenderung masih mengikuti apa yang diajarkan orang  tua.  Jika  orang  tua  selalu  mengajarkan hal-hal yang positif se perti mengajarkan untuk saling  berbagi  dengan  sesama,  saling mengasihi  kepada  sesama,  serta  tidak  saling menjelekkan.  Maka  hal-hal  seperti  itu  yang akan  tertanam  sampai  anakanak  tersebut tumbuh dewasa.
Menurut asumsi peneliti pengasuhan orang tua terhadap anak akan dipengaruhi oleh beberapa faktor  yaitu  :  pendidikan  orang  tua ,lingkungan,interksi  antar  anak,orang  tua,dan masyarakat lingkungannya ,penyesuaian kebutuhan hidup dan tempramen anak dengan
orang  tua  ,pemenuhan  tanggung  jawab  untuk membesarkan dan memenuhi kebutuhan anak ,serta  mendukung  dan  menolak  keberadaan ank  dan  orang  tua,proses  mengurangi  resiko dan  perlindungan  terhadap  individu  dan lingkungan social.pada penelitian ini pengasuhan  orang  tua  terhadap  anak tergolong  kurang  baik  terdapat  5  partisipan yang  tidak  baik  dalam  pengasuhan  orang  tua terhadap  anaknya  ini  disebabkan  oleh pengasuhan  orang  tua  dipengaruhi  oleh beberapa  faktor  mulai  dari  sikap  orang tua,urutan  kelahian  yang  rapat,jenis  kelamin anak,dan  kesiapan  psikologis  anak  dan  orang tua.

## Tema 2 : Pemicu Konflik
Hasil  penelitian  ini  adalah  seringnya  anak melakukan  Reaksi  langsung  seperti  memukul, mencubit  ataupun  menendang.  Sedangkan perilaku  tidak  langsung  seperti  membuat kenakalan, rewel, berpura-pura sakit, menangis tanpa sebab, serta melakukan kebiasaan atau sesuatu yang sudah lama tidak dilakukan,saling  menganggu  dan  rebutan mainan  Apabila  kondisi  tersebut  tidak diantisipasi  sejak  dini  maka  yang  akan  terjadi adalah  timbulnya  tingkah  laku  regresi  yaitu tingkah  laku  yang  kembali  keperkembangan terdahulu,  self  efficacy  rendah,  terjadi  agresi terhadap  saudara  yang  dimaksudkan  untuk membuat objeknya mengalami bahaya, muncul perasaan dendam dan pendengki bahkan bisa menimbulkan perilaku ekstrim.
Perkembangan  anak  toddler  ditandai  dengan peningkatan  kemandirian  yang  diperkuat dengan kemampuan mobilitas fisik dan kognitif yang  lebih  besar.Perkembangan  ketrampilan motorik,  kognitif  dan  sosial  yang  cepat membolehkan anak untuk berpartisipasi dalam tindakan perawatan  diri  sendiri  seperti  makan, berpakaian  dan  eliminasi.  Seiring  dengan
peningkatan  kemampuan,  anak  toddler memiliki ciri-ciri selalu ingin mencoba apa yang bisa  dilakukan,  menuntut  dan  menolak  apa yang ia mau atau yang mereka tidak mau, dan tertanam  perasaan  otonomi.  Perubahan  sikap tersebut  menuntut  orang  tua  untuk  lebih memperhatikan  aspek-aspek  perkembangan, jika tidak kemungkinan terjadi masalah seperti sibling  rivalry  (kecemburuan  antara  saudara), tempertantrum  (ledakan  kemarahan  yang secara tiba-tiba), negativisme (penolakan) dan kurangnya perilaku sosial anak.
Hasil  penelitian  ini  sejalan  dengan  penelitian Conger  & Kramer  (2010)  bahwa  Ekspresi  dari persaingan  atau  kecemburuan  antarsaudara memiliki  variasi  interval  dan  frekuensi  tertentu baik  berupa  agresi  fisik  maupun  verbal. Misalnya  anak dalam  rentang usia 2 hingga 4 tahun berkonflik setiap 10 menit sekali dengan saudara kandungnya.
Menurut  asumsi  peneliti Sibling  rivalry timbul karena  adanya  faktor  sikap  dan  pola  asuh orang  tua  terhadap  anak,  jarak  kelahiran utamanya  yang  terlalu  dekat,  urutan  kelahiran dalam  keluarga,  jenis  kelamin  saudara kandung  utamanya  dengan  jenis  kelamin sama,  jumlah  saudara  kandung  dan pengaruh orang lain. Bentuk sibling rivalry meliputi reaksi langsung  dan  reaksi  tidak  langsung.  Apabila kondisi  tersebut  tidak  diantisipasi  sejak  dini maka  yang  akan  terjadi  adalah  timbulnya tingkah  laku  regresi  yaitu  tingkah  laku  yang kembali  keperkembangan  terdahulu,  self efficacy  rendah,  terjadi  agresi  terhadap saudara  yang  dimaksudkan  untuk  membuat objeknya mengalami bahaya, muncul perasaan dendam  dan  pendengki  bahkan  bisa menimbulkan perilaku ekstrim.

## Tema 3 Respon Anak
Bentuk  prilaku  yang  penelit  dapatkan  anak merasakan  tingkah  laku  empati,simpati  dan persaingan,terdapat  5  partisipan  anaknya merasakan  senang  /simpati  atas  kelahiran adiknya dimana di perlihatkan saat keterlibatan kakak  dalam  mengasuh  adiknya  menunggu kehadiran  adiknya  selalu  menolong  ibunya  di saat mengandung .dan perasaan empati ketika ibunya  mengandung  sehingga  membantu  dan menemani  di  saat  ibu  konsultasi  kebidan terdekat.
Sebenarnya  tidak  semua  antar  saudara  itu apabila  bertengkar  membawa  pengaruh negatif,  melainkan  pengaruh  positif  seperti yang  dikatakan  menurut  Hurlock  (1980:120  ), bahwa  baik  kakak  maupun  adik  memberikan perasaan  aman,senang  dan  mengajarkan kepada  anak-anak  bagaimana  caranya memperlihatkan  kasih  sayang  kepada  orang lain.  Selanjutnya  semua  anak  di  dalam keluarga  yang  terdiri  dari  saudara-saudara, belajar  melaksanakan  peran-peran  tertentu sesuai  dengan  tugasnya,  urutan  posisi  dalam keluarga,  dan  perbedaan  usia  antara  mereka dengan  saudara  saudaranya.  Ini  sangat membantu  dalam  sosialisasi  anak  karena dalam  kelompok  sebayanya  diharapkan memainkan peran khusus. Bahkan pertengkaran antarsaudara memberikan pengalaman  belajar  yang  berharga  bagi  anak menemukan  bahwa  anak  anak  lain  yang  mau dan ada yang tidak mau memberikan toleransi dan  anak  belajar  bagaimana  menjadi  seorang kesatria  yang  kalah  dan  menjadi  seorang pemenang  yang  baik.  Anak  tunggal  tidak mengalami  pertengkaran  antarsaudara  dan memperoleh  perhatian  yang  tidak  terbagi  dari orang  tua,  sehingga  ia  kurang  mempunyai pengalaman  belajar  sosial.  Oleh  karena  itu anak-anak tunggal sering mengalami kesulitan
dalam  membuat  penyesuaian  diri  yang  baik selama usia anak-anak.
Dari  berbagai  pendapat  tersebut  dapat disimpulkan bahwa pengasuhan dan perhatian dari  orang  tua  sangat  penting,  agar  tidak menimbulkan  suatu  pertikaian  yang  bisa  saja terjadi  pada  anak-anaknya.Cemburu  atau  iri hati  merupakan  hal  yang  sering  dimunculkan pada sesama saudara kandung.Semakin tinggi amarah orang tua dalam menasehati anaknya, maka  semakin  tinggi  pula  anak  saling bertengkar.
Dalam  penelitian  yang  dilakukan  oleh  Putri, Deliana,  dan  Hendriyani  (2013),  bahwa dampak sibling  rivalry ada  tiga,  yaitu  dampak pada  diri  sendiri,  pada  saudara  kandung  dan pada  orang  lain.  Adanya  tingkah  laku  regresi, temper  tantrum,  emosi  yang  meledak-ledak, gangguan  kepercayaan  diri,  dan  perasaan dendam  pada  saudara  merupakan  dampak sibling  rivalry  pada  diri  sendiri.  Akan  tetapi, dampak sibling  rivalry terhadap  saudara kandung  yaitu  agresi,  tidak  mau  membantu saudara,  tidak  mau  berbagi  dengan  saudara, selalu  mengadukan  saudara  kandungnya sendiri,  dominasi  pada  saudara  dan  model negatif  bagi  saudara.  Selain  dampak sibling rivalry pada  diri  sendiri  dan  saudara  kandung, juga berdampak pada orang lain yaitu perilaku buruk  yang  ditujukan  pada  orang  orang  diluar rumah  misalnya  saudara  sepupu,  pembantu, guru, dan lain-lain.
Menurut asumsi peneliti Peristiwa sibling rivalry yang terjadi pada anak usia balita apabila tidak di atasi dapat menimbulkan pertengkaran yang akan  mengakibatkan  cedera  pada  saudara kandung yang lebih muda. Persaingan saudara pada  masa  kanak-kanak  awal  biasanya mengambil  bentuk  interaksi  agresif  seperti pertengkaran,  memukul,  dan  mendorong
sehingga dapat menyebabkan kecelakaan dan cedera.

## KESIMPULAN
Berdasarkan  hasil  penelitian  yang  telah dilakukan, maka dapat disimpulkan Kesimpulan dari  hasil  penelitian  ini  yaitu  Pola  asuh  orang tua  yang  diterapkan  oleh  partisipan  sebagian besar yaitu pola asuh otoriter karena orang tua cenderung  bersikap  semena-mena  kepada anak  dan  memihak  kepada  1  anak  serta menuntut anak untuk mengikuti perintah orang tuanya    masih  banyak  juga  orang  tua  yang kurang  tau  tentang  pencegahan sibling pada anak dan strategi penanganan sibling rivalry.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Peneliti  mengucapkan  terimakasih  yang sebesar - besarnya kepada Ketua STIKes Fort De  Kock  Bukittinggi,  Ketua  Program  Studi Keperawatan yang telah mendukung penelitian ini.  Selanjutnya  kepada  Bagian  Litbang  Prodi Keperawatan,  Ketua  LPPM  STIKes  Fort  De Kock, Kepala Kesbangpol Bukittinggi.

## REFERENSI
Bahiyatun.  (2009).  Buku  Ajar  asuhan Kebidanan Nifas normal. Jakata: EGC. Conger, K.J., & Kramer, L. (2010). Introduction to the special section: Perspectives on sibling  relationships:  advancing  child development research.
Child
Development  Perspectives,  4(2),  69– 71.
Diana  Arianti,    and  E.  N.  (2008).  Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Kejadian Sibling Rivalry pada Usia 3-6 Tahun Di Kelurahan Lubuk Begalung Padang, 1–
4. Kenedy,Michelle.(2005).Bila Anak Cemburu (99 Tips Jitu Bagi Orang Tua).Jakarta:Erlangga.
Kewa, V., Sudiwati, N. L. P. E., & Ardiyani, V.
M. (2017). Hubungan Pola Asuh Orang Tua  Dengan  Reaksi  Sibling  Rivalry Pada  Anak  Usia  3-4  Tahun  Di Kelurahan  Tlogomas,  Kecamatan Lowokwaru,  Kota  Malang. Nursing News , 2 (2),  71–79.  Retrieved  from https://publikasi.unitri.ac.id/index.php/fi kes/article/viewFile/476/394
Merianti,  L.,  Nuine,  E.  A.,  Studi,  P., Keperawatan, S., Yarsi, S., & Barat, S.
(2018). Analisis Hubungan
Perkembangan  Emosional  Anak  Umur 8  –  12  Tahun  Terhadap  Kejadian Sibling Rivalry, 3 (3), 474–482.
Putri,  A.  C.  T.,  Deliana,  S.  M.,  dan Hendriyani,  R.  2013.  Dampak  Sibling Rivalry (Persaingan Saudara Kandung)
Pada  Anak  Usia  Dini.  Jurnal Developmental and Clinical Psychology. Vol. 2. No. 1(33-37)