## Pengembangan Job Sheet Praktik Plambing di Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik
Universitas Negeri Jakarta sesuai dengan Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI) Mochamad Agung Prasetyo Sukanto 1 *, R. Eka Murtinugraha 1 , Riyan Arthur 1 1 Universitas Negeri Jakarta, Indonesia

## ABSTRACT

## CONTACT
MochamadAgungPrasetyo_ 1503617072@mhs.unj.ac.id
KEYWORDS Pengembangan, Job sheet , Plambing, SKKNI
Received: 22/09/2021 Revised: 04/10/2021 Accepted: 08/10/2021 Online: 18/10/2021
Published: 26/10/2021 Risenologi is licenced under a Creative
Commons Attribution 4.0 International Public Licence (CC-BY 4.0)
This study aims to develop a performance assessment instrument in the form of a plumbing practice job sheet in the S1 Building Construction Education Study Program in accordance with the Indonesian National Work Competency Standards (SKKNI). This study uses the Research  and  Development  (R&D)  method  with  the  model  used,  namely  the  4D development  model  (Define,  Design,  Development,  Disseminate).  This  research  was conducted with a product feasibility validation test involving experts in 2 aspects, namely the  material  aspect  and  the  evaluation  aspect.  The  results  of  the  percentage  of  product feasibility validation on the material aspect of 86.42% can be categorized as very feasible, while the results of product feasibility validation on the evaluation aspect get a percentage of 91,67% can be categorized as very feasible. So that the job sheet can be used in plumbing practice learning activities in the workshop to improve work competencies covering aspects of knowledge, skills and work attitudes.

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  mengembangkan  instrumen  penilaian  kinerja  ( performance assessment) berupa job  sheet praktik  plambing  di  Program  Studi  S1  Pendidikan  Teknik Bangunan  sesuai  dengan  Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia  (SKKNI). Penelitian  ini  menggunakan  metode Research  and  Development (R&D)  dengan  model  yang digunakan yaitu model pengembangan 4D ( Define, Design, Development, Disseminate ). Penelitian ini dilakukan dengan uji validasi kelayakan produk yang melibatkan para ahli pada 2 aspek, yaitu  aspek  materi  dan  aspek  evaluasi.  Hasil  persentase  validasi  kelayakan  produk  pada aspek  materi  sebesar  86,42%  dapat  dikategorikan  sangat  layak,  sedangkan  hasil  validasi kelayakan  produk  pada  aspek  evaluasi  mendapat  persentase  sebesar  91,67%  dapat dikategorikan  sangat  layak.  Sehingga job  sheet tersebut  dapat  digunakan  dalam  kegiatan pembelajaran praktik  plambing di bengkel untuk meningkatkan kompetensi  kerja meliputi aspek pengetahuan, keterampilan dan sikap kerja.

## INTRODUCTION
Program  Studi  S1  Pendidikan  Teknik  Bangunan,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri  Jakarta  diharapkan mampu  melahirkan  lulusan  sebagai  tenaga  pendidik  yang  profesional  di  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK). Selain  menjadi  tenaga  pendidik,  lulusan  S1  Pendidikan  Teknik  Bangunan  juga  berpeluang  bekerja  di  dunia konstruksi.  Untuk  memenuhi  kebutuhan  kompetensi  tersebut,  mahasiswa  di  Program  Studi  S1  Pendidikan Teknik Bangunan dibekali pemahaman konsep teori maupun keterampilan praktik. Salah satu mata kuliah teori dan praktik yang wajib dipelajari di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan adalah mata kuliah Teori dan Praktik  Plambing.  Salah  satu  capaian  dalam  pembelajaran  mata  kuliah  tersebut  adalah  mahasiswa  dapat menunjukan keterampilan praktik sesuai kompetensi yang diberikan.
Keterampilan  praktik  dapat  mengembangkan  kompetensi  dan  sikap  kerja  untuk  dapat  mampu  bersaing  di dunia usaha maupun dunia industri  (Sujana, 2019). Persyaratan kompetensi kerja telah diatur yang dikeluarkan oleh  Kementerian  Ketenagakerjaan  tertuang  dalam  Standar  Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia  disingkat SKKNI  (Maulana  et  al.,  2019).  SKKNI  berisi  uraian  kemampuan  minimal  yang  harus  dimiliki  seorang  tenaga kerja untuk menduduki jabatan tertentu yang berlaku secara nasional (Siregar & Tambunan, 2017). SKKNI yang mengatur kompetensi kerja plambing adalah SKKNI Nomor 083 Tahun 2015 tentang Jabatan Kerja Pelaksana Teknik Plambing dan SKKNI Nomor 304 Tahun 2016 tentang Jabatan Kerja Tukang Plambing. Bagi institusi pendidikan,  SKKNI  dapat  dimanfaatkan  sebagai  acuan  dalam  pengembangan  kurikulum,  modul,  atau  evaluasi praktik (SKKNI, 2016). Pemanfaatan SKKNI tersebut diharapkan dapat mampu meningkatkan kompetensi kerja sehingga tenaga kerja mempunyai daya saing di era global (Lumempow et al., 2018).
Berdasarkan analisis pendahuluan yang dihimpun dari 36 responden mahasiswa angkatan 2016 dan 2017 yang telah  mengambil  mata  kuliah  Teori  dan  Praktik  Plambing  di  Program  Studi  S1  Pendidikan  Teknik  Bangunan UNJ tersebut menerangkan bahwa, 52,8% responden menyatakan mengetahui adanya Standar Kompetensi Kerja Nasional Indonesia (SKKNI). Tidak sedikit  pula responden  tersebut  baru  mengetahui  adanya  SKKNI  sebesar 36,1%, dan bahkan 11.1% responden tidak mengetahui apa itu SKKNI. Hal ini menerangkan bahwa mahasiswa di Program Studi S1 Pendidikan Teknik Bangunan perlu memperbaharui informasi pengetahuan terkait adanya suatu standar  kompetensi  kerja.  Perlu  adanya  penyesuaian  perangkat  pembelajaran dengan  standar  kompetensi kerja sebagai acuan yakni SKKNI (Romana, 2020).
Salah  satu  proses  pembelajaran  yang  tidak  terpisahkan  dari  pendidikan  adalah  evaluasi  (Devi  et  al.,  2017). Untuk  mengevaluasi  kemampuan  mahasiswa  dalam  keterampilan  praktik  plambing  di  bengkel,  dosen menggunakan  instrumen  penilaian  kinerja  ( performance  assessment )  berupa job  sheet .  Penilaian  kinerja  merupakan bentuk penilaian autentik yang mengharuskan peserta untuk menunjukan keterampilan praktik atas pengetahuan yang  telah  dikuasai  sebelumnya,  dengan  kriteria  yang  ditentukan  untuk  mengukur  kompetensi  meliputi  aspek pengetahuan,  keterampilan,  dan  sikap  kerja  (Ataç,  2012;  Brookhart  &  Nitko,  2011;  Nugrahani  et  al.,  2018). Tujuan dari penilaian kinerja tersebut adalah penilaian sebagai pembelajaran ( assessment as learning ) yaitu penilaian yang bersifat diagnostik (Arends, 2012).
Untuk mengetahui apakah materi kompetensi dalam job sheet praktik plambing sudah sesuai dengan Standar Kompetensi  Kerja  Nasional  Indonesia  (SKKNI),  peneliti  melakukan  analisis  komparasi.  Analisis  komparasi dilakukan  untuk  memperoleh  informasi  data  aspek  kompetensi  yang  belum  sesuai.  Hasil  analisis  komparasi sebagai berikut:
Tabel 1. Analisis Komparasi SKKNI dengan Job sheet Praktik Plambing No SKKNI 304:2016 Job Sheet Praktik Plambing 1 Melaksanakan Persiapan di Tempat Kerja Pengenalan alat-alat kerja 2 Memasang Instalasi Pipa Air Bersih Memasang Sambungan Ulir 3 Memasang Instalasi Pipa Air Kotor atau Air Limbah Tidak Ada 4 Memasang Perlengkapan Sanitasi - Memasang Bak Cuci Tangan - Memasang Kloset Duduk dan Jongkok - Memasang Urinal 5 Memasang Instalasi Tangki Air  Tidak Ada 6 Memasang Pengujian dan Komisioning Tidak Ada 7 Melakukan Pemasangan Pipa Cabang Tidak Ada 8 Melakukan Pekerjaan Pemeliharaan Tidak Ada
Berdasarkan tabel analisis komparasi, dapat disimpulkan bahwa materi kompetensi yang terkandung dalam job sheet praktik plambing belum sepenuhnya sesuai. Setelah dilakukan observasi di bengkel praktik plambing, salah satu  hambatan  belum  sesuainya job  sheet praktik  plambing  dengan  SKKNI  adalah  ketersediaan  alat  dan  jenis bahan  yang  belum  memadai.  Kelengkapan  fasilitas  alat  dan  bahan  pada  bengkel  sangatlah  penting  sebagai penunjang dalam meningkatkan keterampilan kompetensi praktik (Mulyawan & Dani, 2018).
Perlu menjadi perhatian, dalam pelaksanaan praktik dengan menggunakan berbagai alat dan bahan tersebut dapat  memicu  terjadinya  kecelakan  kerja.  Penyebab  kecelakaan  kerja  pada  praktik  plambing  didominasi  pada aspek  tindakan  tidak  aman  atau  disebut unsafe  action ,  diantaranya,  penggunaan  Alat  Pelindung  Diri  (APD), prosedur  langkah  kerja,  sikap  kerja,  dan  dalam  penggunaan  alat  (Ramadhan  et  al.,  2020).  Kesehatan  dan Keselamatan Kerja (K3) merupakan aspek yang sangat penting untuk mengurangi risiko kecelakaan kerja pada saat praktik (Putri et al., 2017). Hal tersebut termuat dalam SKKNI Nomor 083 Tahun 2015 tentang Pelaksana Teknik Plambing yaitu pada unit kompetensi Menerapkan Keselamatan dan Kesehatan Kerja (SKKNI, 2015).
Untuk melakukan pengembangan instrumen penilaian kinerja berupa job sheet yang sudah ada, maka peneliti melakukan penelitian pendahuluan berbasis analisis masalah. Analisis masalah ini dilakukan untuk memperoleh justifikasi dari beberapa ahli mengenai kualitas instrumen penilaian kinerja berupa job sheet yang digunakan saat ini pada  praktik  plambing  di  Program  Studi  S1  Pendidikan  Teknik  Bangunan.  Analisis  masalah  dalam  hal  ini melibatkan dua ahli yang kompeten dalam bidang evaluasi.
Hasil  analisis  masalah  dari  ahli  evaluasi  pertama,  Bapak  Nasaruddin  yang  merupakan  dosen  STKIP Pancakarya  Tangerang  memberikan  justifikasi  bahwa  secara  umum  penyusunan job  sheet praktik  plambing dikategorikan sudah bagus. Tetapi, kesesuaian gambar kerja dengan materi masih dirasa kurang mendetail. Titik fokus perhatian ada pada aspek penilaian yang tergolong kurang sehingga dapat dikatakan belum cukup mampu untuk mengukur dan menilai kompetensi praktik mahasiswa. Adapun saran yang diberikan untuk pengembangan job  sheet tersebut  adalah  menambahkan  efektifitas  kerja  pada  aspek  penilaian  serta  instrumen job  sheet tersebut untuk dilakukan uji coba terbatas.
Sependapat  dengan  ahli  evaluasi  pertama,  ahli  evaluasi  kedua  Bapak  Tommy  Eka  Miharja  selaku  dosen Universitas Pancasakti Bekasi menyatakan bahwa instrumen job sheet tersebut secara struktur sudah baik. Tetapi lagi-lagi  pada  aspek  penilaian job  sheet praktik  plambing  masih  tergolong  sangat  kurang,  sehingga  sulit  dalam mendiagnosa kemampuan keterampilan praktik mahasiswa. Saran yang diberikan oleh ahli evaluasi kedua, yaitu sebaiknya  aspek  penilaian  dikembangkan  dalam  bentuk  rubrik  penilaian  dan  menentukan  kriteria  yang diharapkan. Selain itu, perlu adanya penyesuaian pada produk hasil akhir yang benar-benar sesuai dengan realita apa yang nanti dipraktikan di lapangan.
Dari hasil analisis kebutuhan, analisis komparasi, analisis masalah serta observasi yang dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan bahwa, alat ukur penilaian kinerja job sheet praktik plambing yang digunakan di S1 Pendidikan Teknik  Bangunan  masih  menyimpan  beberapa  masalah  dan  kekurangan.  Berdasarkan  pemikiran  di  atas  maka peneliti  tertarik  untuk  melakukan  penelitian  terkait  “P engembangan Job  sheet Praktik  Plambing  di  Pendidikan Teknik  Bangunan,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri  Jakarta  sesuai  dengan  Standar  Kompetensi  Kerja Nasional  Indonesia  (SKKNI). ” Diharapkan  dapat  meningkatkan  kompetensi  kerja  mahasiswa  dan  memahami orientasi  tersebut  untuk  dimasa  yang  akan  datang  serta  mempermudah  dosen  untuk  mengukur  dan  menilai perkembangan kompetensi kerja mahasiswa.

## METHODS
Metode  yang  digunakan  dalam  penelitian  tersebut  adalah  metode  riset  dan  pengembangan  atau  yang  akrab disebut research and development (R&D) (Gall et al., 2003; Sugiyono, 2015). Model pengembangan yang digunakan adalah 4D ( Define, Design, Development, Disseminate ) (Thiagarajan et al., 1974). Teknik pengumpulan data dilakukan dengan  uji  validasi  kelayakan  produk  yang  melibatkan  para  ahli  atau  pakar,  yaitu  ahli  materi  dan  ahli  evaluasi menggunakan daftar cocok atau checklist dengan skala likert. Berikut instrumen untuk penilaian kelayakan produk untuk ahli materi adalah sebagai berikut:
Tabel 2. Instrumen Penilaian Kelayakan Produk Ahli Materi
No Aspek Indikator 1 Kelayakan Isi Kelayakan isi Keakuratan materi Kemutakhiran materi 2 Kebahasaan Lugas Komunikatif Interaktif Kesesuaian dengan kaidah EYD 3. Penyajian Tampilan desain Konsistensi penulisan Kelengkapan penyajian
Selain aspek isi materi, penilaian kelayakan produk juga dilakukan terhadap aspek evaluasi yaitu kualitas rubrik penilaian pada job sheet praktik plambing tersebut. Berikut instrumen untuk penilaian kelayakan produk untuk ahli evaluasi adalah sebagai berikut:
Tabel 3. Instrumen Penilaian Kelayakan Produk Ahli Evaluasi
No Aspek Indikator 1. Kualitas rubrik penilaian Pencapaian indikator Kriteria rubrik penilaian
Untuk  memastikan  kelayakan  dan  kesesuaian  instrument  validasi  yang  akan  dinilai  oleh  ahli/praktisi,  dapat dilakukan analisis validitas isi. Validitas isi adalah pengujian terhadap kelayakn instrumen melalui analisis secara rasional melalui penilaian para ahli ( expert judgement ) (Hendryadi, 2017). Pendekatan yang digunakan untuk menilai kelayakan validitas isi adalah menggunakan rumus Aiken. Rumus Aiken digunakan untuk menghitung content validity
setiap item (V value ) indikator. Rumus Aiken’s V dihitung berdasarkan hasil penilaian ahli sebanyak jumlah orang t erhadap suatu item, item dalam hal ini merupakan indikator (Aiken, 1985). Berikut penjabaran dari rumus Aiken:

## Gambar 1. Rumus Validitas Isi Aiken V’
Dalam  proses  validasi  ini  melibatkan  dua  orang  ahli  untuk  masing-masing  bidang,  baik  bidang  ahli  materi maupun  ahli  evaluasi,  sehingga Number  of  Raters (n)  nya  adalah  2.  Kemudian  pada  daftar  cocok  atau checklist menggunakan skala likert (1-5) maka Number of Rating Categories (c) adalah 5. Sehingga indeks koefisien Aiken’s V nya beriksar antar 0 sampai 1. Berikut tabel kategori kriteria validitas isi sebagai berikut:
Tabel 4. Kriteria Validitas Isi Nilai Validitas Kategori Validitas 0,00 – 0,19 Validitas Sangat Rendah 0,20 – 0,39 Validitas Rendah 0,40 – 0,59 Validitas Sedang 0,60 – 0,79 Validitas Tinggi 0,80 – 1,00 Validitas Sangat Tinggi (Sumber: Ihsan, 2015)
Teknik  analisis  data  dalam  penelitian  riset  dan  pengembangan  ini  menggunakan  skala  persentase.  Skala persentase  diperoleh  dari  perhitungan  dengan  cara  membagi  hasil  skor  penilaian  yang  diperoleh  dengan  skor penilaian maksimal lalu dikalikan dengan seratus persen (Permana et al., 2019). Rumus validasi kelayakan produk adalah sebagai berikut:

## Gambar 2. Rumus Validasi
Hasil perolehan validasi kelayakan produk dalam bentuk persentase tersebut, selanjutnya diinterpretasi dengan kriteria kategori validasi kelayakan sebagai berikut:

## Tabel 5. Kriteria Validasi Kelayakan
Persentase Validasi  Kategori Kelayakan
0 % – 20 % Sangat Tidak Layak 21 % – 40 % Tidak Layak 41 % – 60 % Cukup Layak 61 % – 80 % Layak 81 % – 100 % Sangat Layak (Sumber: Sugiyono, 2015)

## RESULTS AND DISCUSSIONS
Hasil  produk job  sheet praktik  plambing  yang  telah  dikembangkan,  selanjutnya  dilakukan  validasi  penilaian kelayakan produk. Validasi penilaian kelayakan produk tersebut bertujuan untuk mengetahui apakah produk yang telah dikembangakan tersebut sudah layak untuk disebarluaskan dan digunakan atau perlu adanya revisi. Validasi penilaian kelayakan produk ini meliputi dua aspek penilaian, yaitu pada aspek materi dan aspek penilaian. Validasi penilaian  kelayakan  produk  dilakukan  dengan  melibatkan  beberapa  ahli  sesuai  dengan  bidang  keilmuannya dengan masing-masing dua validator pada setiap aspeknya. Penjabaran hasil validasi penilaian kelayakan produk oleh para ahli adalah sebagai berikut:

## Aspek Materi
Pada  validasi  instrumen  digunakan  rumus  Aiken’  V  untuk  mengetahui  instrumen  yang  digunakan  untuk penilaian tersebut dapat dikatakan valid. Sehingga data hasil penilaian produk yang didapatkan tersebut juga valid. Hasil analisis validitas isi instrumen penilaian kelayakan produk untuk ahli materi sebagai berikut:
Tabel 6. Instrumen Penilaian Kelayakan Produk Ahli Materi No Aspek Indikator V Keterangan 1 Kelayakan Isi Kelayakan isi Keakuratan materi Kemutakhiran materi 0,78 0,79 0,88 Valid Valid Valid 2 Kebahasaan Lugas Komunikatif Interaktif Kesesuaian dengan kaidah EYD 0,75 0,63 0,50 0,75 Valid Valid Valid Valid 3. Penyajian Tampilan desain Konsistensi penulisan Kelengkapan penyajian 0,66 0,79 0,79 Valid Valid Valid V Rata-rata 0,74 Valid
Berdasarkan  uraian  tabel  hasil  validitas  isi  intrumen  ahli  materi  di  atas,  didapatkan  nilai  validitas  rata  rata adalah  0,74 maka  dapat  dikatakan  memiliki  validitas  tinggi .  Sehingga  hasil  penilaian  kelayakan  produk  oleh  ahli materi tersebut adalah valid.
Hasil kelayakan pengembangan produk berupa job sheet tersebut dilakukan dengan mencocokan produk secara keseluruhan dengan instrumen berupa daftar cocok. Daftar cocok untuk ahli materi tersusun atas 3 aspek, yaitu aspek isi materi, aspek kebahasaan, dan aspek penyajian. Penilaian kelayakan produk tersebut melibatkan dua ahli materi. Hasil uji validasi kelayakan pengembangan produk berupa job sheet oleh ahli materi sebagai berikut:
Tabel 7. Hasil Uji Validasi Kelayakan Produk Ahli Materi
Materi Presentase Keterangan V1 V2 Rata-rata Job Sheet 1: Memasang Sambungan Ulir 80,00% 85,93% 82,96% Sangat Layak Job Sheet 2: Menyambung Pipa Air Limbah 80,00% 88,89% 84,44% Sangat Layak Job Sheet 3: Memasang Instalasi Pipa Ven 80,00% 95,56% 87,78% Sangat Layak Job Sheet 4: Memasang Bak Cuci Tangan 80,00% 95,56% 87,78% Sangat Layak Job Sheet 5: Memasang Urinal 80,00% 95,56% 87,78% Sangat Layak Job Sheet 6: Memasang Kloset Duduk 80,00% 95,56% 87,78% Sangat Layak Rata-Rata Keseluruhan 80,00% 92,84% 86,42% Sangat Layak
Berdasarkan  penjabaran hasil  penilaian  kelayakan  produk  oleh  dua  ahli  materi  pada  tabel  di  atas,  diperoleh rata-rata keseluruhan oleh validator 1 sebesar 80,00% dan validator 2 sebesar 92,84%, sehingga didapat rata-rata keseluruhan validasi penilaian kelayakan produk job sheet praktik plambing oleh kedua ahli materi tersebut sebesar 86,42% dan dapat dikategorikasi sangat layak. Kesimpulan yang diberikan oleh kedua ahli adalah job sheet tersebut layak untuk digunakan.

## Aspek Evaluasi
Pada  validasi  instrumen  digunakan  rumus  Aiken’  V  untuk  mengetahui  instrumen  yang  digunakan  untuk penilaian tersebut dapat dikatakan valid. Sehingga data hasil penilaian produk yang didapatkan tersebut juga valid. Hasil analisis validitas isi instrumen penilaian kelayakan produk untuk ahli evaluasi sebagai berikut:
Tabel 8. Instrumen Penilaian Kelayakan Produk Ahli Materi No Aspek Indikator V Keterangan 1 Kelayakan Isi Pencapaian indikator Kriteria rubrik penilaian 0,98 0,81 Valid Valid V Rata-rata 0,89 Valid
Berdasarkan uraian tabel hasil validitas isi instrumen ahli evaluasi di atas, didapatkan nilai validitas rata-rata adalah 0,89 maka dapat dikatakan memiliki validitas sangat tinggi. Sehingga hasil penilaian kelayakan produk oleh ahli evaluasi tersebut adalah valid.
Hasil kelayakan pengembangan produk berupa job sheet tersebut dilakukan dengan mencocokan produk secara keseluruhan dengan instrumen berupa daftar cocok. Daftar cocok untuk ahli evaluasi disusun berdasarkan aspek kualitas  rubrik  penilaian  yang  meliputi  pencapaian  indikator  dan  kriteria  rubrik  penilaian.  Penilaian  kelayakan produk tersebut melibatkan dua ahli evaluasi. Hasil uji validasi kelayakan pengembangan produk berupa job sheet oleh ahli evaluasi sebagai berikut:
Tabel 9. Hasil Uji Validasi Kelayakan Produk Ahli Evaluasi Materi Presentase Keterangan V1 V2 Rata-rata Job Sheet 1: Memasang Sambungan Ulir 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Job Sheet 2: Menyambung Pipa Air Limbah 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Job Sheet 3: Memasang Instalasi Pipa Ven 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Job Sheet 4: Memasang Bak Cuci Tangan 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Job Sheet 5: Memasang Urinal 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Job Sheet 6: Memasang Kloset Duduk 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak Rata-Rata Keseluruhan 98,33%  85,00% 91,67% Sangat Layak
Berdasarkan penjabaran hasil penilaian kelayakan produk oleh ahli evaluasi pada tabel di atas, diperoleh rata- rata keseluruhan validasi penilaian kelayakan rubrik penilaian  oleh validator 1 sebesar 98,33 % dan validator 2 sebesar 85,00 %, sehingga didapat rata-rata keseluruhan validasi penilaian kelayakan pada produk job sheet praktik plambing oleh kedua ahli evaluasi tersebut sebesar  91,67 % dan dapat dikategorikasi sangat layak. Kesimpulan yang  diberikan  oleh  kedua  ahli  adalah  rubrik  penilaian  pada job  sheet plambing  tersebut  layak  digunakan  untuk mengukur keterampilan praktik peserta.

## CONCLUSIONS
Hasil penilaian kelayakan produk job sheet yang melibatkan dua ahli materi, didapatkan nilai rata-rata dengan presentase  86,42 %  dan  dikategorikan  “Sangat  Layak”  serta nilai  validitas  isi  sebesar  0,74  dan  dapat  dikatakan valid. Lalu dari dua ahli evaluasi, didapatkan nilai rata rata dengan persentase 91,67 % dan dikategorikan “Sangat Layak ” serta nilai validitas isi sebesar 0,89 dan dapat dikatakan valid. Berdasarkan penelitian riset dan pengembangan instrumen penilaian kinerja ( performance assessment ) berupa job sheet praktik  plambing  pada  mata  kuliah  Teori  dan  Praktik  Plambing  di  Program  Studi  S1  Pendidikan  Teknik Bangunan,  Fakultas  Teknik,  Universitas  Negeri  Jakarta  tersebut,  disimpulkan  bahwa job  sheet dapat  digunakan dalam  proses  pembelajaran  praktik  di  bengkel  yang  bertujuan  untuk  meningkatkan  kompetensi  praktik mahasiswa meliputi aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap kerja. Job sheet praktik plambing dapat digunakan untuk  mengukur,  menilai  dan  mengevaluasi  kemampuan  kompetensi  kerja  praktik  mahasiswa  dengan  tujuan penilaian sebagai pembelajaran ( assessment as learning ) yang bersifat diagnostik.

## REFERENCES
Aiken,  L.  R.  (1985).  Three  Coefficients  for  Analyzing  the  Reliability  and  Validity  of  Ratings. Educational  and Psychological Measurement , 45 (1), 131 – 142. https://doi.org/10.1177/0013164485451012
Arends, R. I. (2012). Learning to Teach (9th Ed.) . Mc Graw-Hill.
Ataç, B. A. (2012). Foreign Language Teachers’ Attitude toward Authentic Assessment in Language Teaching. The Journal of Language and Linguistic Studies , 8 (2), 7 – 19.
Brookhart, S. M., & Nitko, A. J. (2011). Educational Assessment of Student (6th ed.) . Pearson Education, Inc.
Devi, P. L., Wijaya, M. B. R., & Suwahyo. (2017). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Job Sheet Berbasis Performance  Assessment  Untuk  Meningkatkan  Kompetensi  Conventional  Engine  Tune  Up. Sainteknol ,
15 (1), 95 – 100. https://doi.org/10.15294/sainteknol.v15i1.9405
Gall, M. D., Borg, W. R., & Gall, J. P. (2003). Educational Research: An Introduction (7th edition) . Pearson Education, Inc. https://doi.org/10.2307/3121583
Hendryadi. (2017). Validitas Isi: Tahap Awal Pengembangan Kuesioner. Jurnal Riset Manajemen Dan Bisnis (JRMB) Fakultas Ekonomi UNIAT , 2 (2), 169 – 178. https://doi.org/10.36226/jrmb.v2i2.47
Ihsan, H. (2015). Validitas Isi Alat Uukur Penelitian: Konsep Dan Panduan Penilaiannya. PEDAGOGIA: Jurnal Ilmu Pendidikan , 13 (3), 266 – 273. https://doi.org/10.17509/pedagogia.v13i3.6004
Lumempow,  O.  E.,  Dundu,  A.  K.  T.,  &  Arsjad,  T.  T.  (2018).  Study  Penerapan  Standar  Kompetensi  Kerja Nasional  Indonesia  (SKKNI)  Bidang  K3  (Studi  Kasus:  Pembangunan  Gedung  Laboratorium  Fakultas Teknik Unsrat). Jurnal Sipil Statik , 6 (12), 1085 – 1094.
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/jss/article/view/20875
Maulana,  I.,  Arthur,  R.,  &  Daryati.  (2019).  Kualitas  Tes  Kompetensi  Tukang  Aci  dan  Plesteran  Berdasarkan
KKNI. Jurnal  Pendidikan  Teknologi  Dan  Kejuruan , 16 (2),  149 – 158.  https://doi.org/10.23887/jptk- undiksha.v16i2.17141
Mulyawan,  D.,  &  Dani,  H. (2018).  Analisis  Tingkat  Pemenuhan  Fasilitas Bengkel Kerja  Kompetensi  Keahlian Teknik Bangunan SMK Negeri 1 Sidoarjo. Jurnal Kajian Pendidikan Teknik Bangunan , 1 (1), 102 – 109.
Nugrahani, R., Prasetyo, A. P. B., & Iswari, R. S. (2018). Authentic Assessment of Fungi for Vocational School Student: Concept Map, Self Assessment and Performance Test. Journal of Innovative Science Education , 7 (1), 10 – 24. https://doi.org/10.15294/jise.v7i1.21730
Permana,  K.  V.,  Saleh,  R.,  &  Rochadi,  D.  (2019).  Pengembangan  Bahan  Ajar  Desain  Interior  Berbantuan Aplikasi Multimedia Sketch Up Pada Prodi PTB FT UNJ. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil (JPenSil) , 8 (2), 81 – 88. https://doi.org/10.21009/jpensil.v8i2.11955
Putri,  F.  A.,  Suroto,  &  Wahyuni,  I.  (2017).  Hubungan  Antara  Pengetahuan,  Praktik  Penerapan  SOP,  Praktik Penggunaan  APD  dan  Komitmen  Pekerja  dengan  Risiko  Kecelakaan  Kerja  di  PT  X  Tangerang. Jurnal Kesehatan Masyarakat (e-Journal) , 5 (3), 269 – 277.
Ramadhan,  M.  A.,  Febriyani,  F.,  &  Iriani,  T.  (2020).  Faktor  Kecelakaan  Kerja  Dominan  Yang  Terjadi  Pada Praktik  Plumbing  (Studi  Kasus  Di  Prodi  Pendidikan  Teknik  Bangunan  UNJ). Applied  Science  In  Civil Engineering , 1 (3), 138 – 144. http://asce.ppj.unp.ac.id/index.php/ASCE/article/view/33
Romana, R. A. (2020). Pengembangan Jobsheet Pratik Batu Beton Sesuai Standar Kerja Nasional Indonesia di Program Studi Pendidikan Teknik Bangunan Fakultas Teknik Universitas Negeri Jakarta. Pendidikan Teknik Sipil , 9 (2), 91 – 96. http://journal.unj.ac.id/unj/index.php/jpensil/article/view/13126/8658
Siregar,  R.  F.,  &  Tambunan,  B.  H.  (2017).  Hubungan  Pengalaman  Praktik  Kerja  Lapangan  Indutri  (PKLI) dengan  Kesiapan  Kerja  Siswa  sesuai  Standar Kompetensi  Kerja  Nasional Indonesia  (SKKNI)  Kelas  XII Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK Negeri 2 Medan T.A 2016/2017. Jurnal Pendidikan Teknologi Dan Kejuruan , 19 (1), 32 – 38. https://doi.org/doi.org/10.24114/jptk.v19i1.7153
SKKNI.  (2015). SKKNI  Nomor  083  Tahun  2015  tentang  Jabatan  Kerja  Pelaksana  Teknik  Plambing .  Kementerian Ketenagakerjaan.
SKKNI.  (2016). SKKNI  Nomor  304  Tahun  2016  tentang  Jabatan  Kerja  Tukang  Plambing .  Kementerian Ketenagakerjaan.
Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Pengembangan : Research and Development . Alfabeta.
Sujana,  I.  W.  C.  (2019).  Fungsi  dan  Tujuan  Pendidikan  Indonesia. Adi  Widya , 4 (1),  29 – 39. https://doi.org/10.25078/aw.v4i1.927
Thiagarajan, S., Semmel, D. S., & Semmel, M. I. (1974). Instructional Development for Training Teachers of Exceptional Children:
A Sourcebook . Leadership Training Institute, University of Minnesota.
https://doi.org/10.1016/0022-4405(76)90066-2