DOI: https://doi. org /10.29210/023422jpgi0005
Contents lists available at Journal IICET

## JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia)
ISSN: 2541-3163(Print) ISSN:  2541-3317 (Electronic)
Journal homepage : https://jurnal.iicet.org/index.php/jpgi

## The relationship between peer conformity and hedonic lifestyle in students
Nurul Islami Yetti, Ifdil Ifdil *)
Departmen of Guidance and Counseling, Universitas Negeri Padang, Indonesia
Article Info ABSTRACT Article history: Received Sept 21 th , 2023 Revised Oct 27 th , 2023 Accepted Nov 28 th , 2023 This  study  aims  to  analyze  and  evaluate  the  relationship  between  peer conformity  and  hedonic  lifestyle  in  students.  The  type  of  research  used  is  a descriptive  and  correlational  quantitative  approach.  The  sample  in  this  study was SMAN 1 Tigo Nagari, which consisted of 170 students. The data analysis technique  used  was  descriptive  analysis  and  pearson  product  moment correlation analysis with the help of the JASP version 16.3 program. the results of the study revealed that peer conformity among students was generally in the moderate category, and the hedonic lifestyle of students was in the  moderate category, and there was a significant relationship between peer conformity and the hedonic lifestyle of students.
Keyword:

## Peer conformity
Hedonic lifestyle
© 2023 The Authors. Published by IICET. This is an open access article under the CC BY-NC-SA license (https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0
Corresponding Author:
Ifdil, I., Universitas Negeri Padang, Indonesia Email: ifdil@konselor.org

## Pendahuluan
Remaja adalah periode peralihan dari masa anak-anak menuju masa dewasa. Pada masa peralihan tersebut individu  banyak  mengalami  tantangan  dalam  perkembangan  baik  dari  dalam  diri  maupun  dari  luar  diri terutama lingkungan sosial (Omala, Firman, & Taufik, 2017). Individu yang tergolong remaja cenderung beradadalam keadaan labil dan memiliki sifat emosional dalam hal ini dikarenakan individu itu mengalami banyak  perubahan-perubahan  yang  berlangsung  cepat  (Masrida  &  Ifdil,  2020).  Masa  remaja  merupakan masa  yang  sangat  berhubungan  pada  penentuan  kehidupan  di  masa  depan  (Nengsih,  Firman,  &  Iswari, 2015). Masa remaja merupakan masa yang rentan dengan berbagai perubahan karena dalam diri individu remaja terjadi ketidakseimbangan dan ketidakstabilan pada aspek emosional, hubungan sosial serta mulai mencari identitas dirinya dengan pola hubungan sosial yang mulai berubah (Karneli, 2019).
Masa remaja merupakan masa transisi, labil dan selalu ingin mencoba sesuatu walaupun mereka belum mengetahui manfaat dan akibat yang ditimbulkannya (Hayati, Firman, & Afdal, 2020). Remaja yang lebih muda mampu lebih mudah dan cepat mengadopsi teknologi dengan cepat  dan mengikuti perubahan zaman yang mempengaruhi perilaku mereka. Perilaku ini akhirnya menjadi suatu gaya hidup dan kebiasaan yang ambil dan disukai remaja (Pulungan, Koto, & Syahfitri, 2018). Gaya hidup hedonis merupakan cara hidup yang menarik bagi remaja karena fenomena tersebut, remaja cenderung  lebih memilih gaya hidup mandiri yang mewah, nyaman, dan serba berkecukupan tampa membutuhkan kerja keras (Anggraini & Santhoso, 2019).

## The relationship between peer conformity …
Fenomena mengenai kebiasaan terhadap gaya hidup hedonis  menimbulkan ciri khas pada remaja seperti selalu  mengerjakan  aktivitas  maupun  minatnya  dengan  cara  berkelompok.  Menurut  Bahtiar  &  Ahmad (2021) ada beberapa faktor yang mepengaruhi gaya hidup hedonis yaitu faktor internal dan eksternal, ada 5 faktor internal yang mempengaruhi haya hidup hedonis yaitu sikap terhadap objek tertentu, pengalaman dan pengamatan, kepribadian, konsep diri, motif. Sedangkan faktor ekternal terdapat 4 faktor yang mepengaruhu gaya hidup hedonis yaitu kelompok referensi, keluarga, kelas sosial, dan kebudayaan. Fenomena mengenai kebiasaan gaya hidup hedonis tersebut menimbulkan ciri khas pada remaja seperti dengan selalu melakukan kegitan maupun minatnya dengan cara berkelompok, hal ini dikarenakan remaja mempunyai kebiasan untuk mendapatkan  penerimaan  dari  kelompoknya,  akibatnya  akan  berdampak  pada  munculnya  konformitas. Tingkah  laku  seseorang  sangat  dipengaruhi  dan  dirangsang  oleh  keinginan,  kebutuhan,  tujuan,  dan kepuasan, sehingga dapat dikatakan bahwa setiap kegiatan yang dilakukan oleh seseorang selalu ada motif (Nasution, Suhaili, & Alizamar, 2017).
Kecenderungan  remaja  untuk  berkelompok  membuat  remaja  mencontoh  perilaku  dari  teman  sebaya untuk  mendapat  pengakuan  dari  kelompok  hal  itu  biasa  disebut  dengan  konformitas  (Hasanah  &  Sano, 2020).  Baron  dan  Byrne  (2005)  menyatakan  konformitas  adalah  suatu  bentuk  pengaruh  sosial  yang menyebabkan remaja mengubah sikap dan tingkah laku mereka agar sama dengan norma sosial yang ada. Kelompok teman sebaya menjadi sangat  berarti dan berpengaruh dalam  kehidupan sosial remaja karena menjadi  tempat  untuk  belajar  kecakapan-kecakapan  sosial  serta  mengambil  berbagai  peran  (Husna  & Karneli, 2021).
Keberadaan teman sebaya dalam kehidupan remaja merupakan keharusan, dukungan perhatian, kasih sayang,  nasehat  dan  keperdulian  membuat  remaja  merasa  diterima  oleh  lingkungan  sosialnya  seperti kelompok  teman  sebaya,  hal  ini  akan  menumbuhkan  perasaan  berharga  pada  diri  remaja  sehingga  akan muncul  sikap  percaya  diri  yang  dicerminkan  sikap  tidak  mudah  menyerah,  bertanggung  jawab,  berani menjadi  diri  sendiri  dan  mempunyai  cara  pandang  yang  positif  terhadap  diri  sendiri  (Winata,  Yusri,  & Syahniar, 2017). Kebutuhan penyesuaian diri dengan teman sebaya timbul sebagai akibat keinginan bergaul remaja  dengan  teman  sebaya  (Monika  &  Sukma,  2021)  Saat  masa  remaja  kedekatan  hubungan  dengan teman  sebayanya  meningkat  dan  kedekatan  hubungan  dengan  orang  tuanya  justru  menurun  (Sukri  & Neviyarni, S, 2021)
Kebiasaan individu untuk merasa sama dengan kelompoknya dapat membuat mereka mengikuti gaya hidup  kelompoknya,  salah  satunya  gaya  hidup  hedonis  (Arinda,  2021).  Tekanan  untuk  melakukan konformitas bermula dari adanya aturan-aturan yang telah disepakati bersama dalam kelompok, baik yang tertulis  maupun  tidak  tertulis,  yang  memaksa  individu  bertingkah  laku  yang  seharusnya  atau  yang semestinya (Sartika & Yandri, 2019).
Berdasarkan observasi yang penulis lakukan di SMA N 1 Tigo Nagari penulis menemukan siswa yang menggunakan  barang-barang  mewah,  menggunakan  Handphone  yang  bermerek  dan  juga  menggunakan barang-barang yang sedang trending dan populer.  Rasa takut akan penolakan di dalam kelompok membuat siswa mengikuti kegiatan yang dilakukan oleh kelompok, termasuk kegiatan yang negatif seperti ikut-ikutan dalam bergaya menyerupai kelompok. Meskipun mengetahui dampak dari perilaku hedonis pada dirinya, mereka tetap membenarkan perilaku orang lain agar dapat disukai dalam kelompoknya.

## Metode
Jenis penelitian ini merupakan penelitian metode deskriptif dengan menggunakan analisis korelasi sebagai teknik  analisis  data.    Populasi  dalam  penelitian  ini  adalah  siswa  SMAN  1  Tigo  Nagari  kelas  X  dan  XI sebanyak 295 diperoleh jumlah sampel sebanyak 170 orang. Penelitian ini menggunakan teknik proporsional random  sampling.  Data  dianalisis  dengan  teknik  analisis  deskriptif  dan  analisis  korelasi  pearson  product moment dengan bantuan program JASP versi 16.3.

## Hasil dan Pembahasan
Berdasarkan temuan penelitian berkenaan mengenai Konformitas Teman Sebaya di SMAN 1 Tigo Nagari, dapat diamati pada tabel 1:
Tabel 1 < Distribusi Frekuensi dan Persentase Konformita Teman Sebaya>
Kategori Skor f % Sangat Tinggi (ST) ≥ 94 3 2 Tinggi (T) ≥76-<94 47 28 Sedang (S) ≥58-<76 71 42 Rendah (R) ≥ 40-<58 44 26 Sangat Rendah (SR) < 40 5 3 Jumlah 170 100
Berdasarkan Tabel 1. diketahui jumlah sampel penelitian sebayak 170 siswa. Konformitas teman sebaya pada siswa terdapat 71 siswa memiliki kategori sedang (42%) pada kategori sangat tinggi (2%) sebanyak 3 siswa , pada kategori tinggi (28%) sebanyak 47 siswa, sebanyak 44 siswa yang berada pada kategori rendah (26%) dan sebanyak 5 siswa pada kategori sangat rendah (3%). Secara umum tingkat konformitas teman sebaya pada siswa berada pada kategori sedang. Konformitas adalah cara yang dilakukan oleh seseorang supaya  mempunyai  sikap  yang  selaras  terhadap  aturan  dalam  kelompoknya  supaya  dapat  diakui  oleh kelompok (Nabila & Handayani, 2019). Konformitas terjadi ketika adanya penyesuasian seseorang terhadap norma dengan kecenderungan agar sama dengan kelompok teman sebaya (Arinda, 2021). Jadi, konformitas adalah perubahan sikap dan perilaku individu sebagai akibat dari adanya tekanan yang dibentuk oleh suatu kelompok,  dimana  individu  berusaha  agar  sesuai  dengan  norma-norma  yang  ada  di  dalam  kelompok tersebut.
Gambar 1 < Konformitas Teman Sebaya>
Berdasarkan  temuan  penelitian  berkenaan  mengenai  Gaya  Hidup  Hedonis  di  SMAN  1  Tigo  Nagari, dapat diamati pada tabel berikut:
Tabel 1 < Distribusi Frekuensi dan Persentase Gaya Hidup Hedonis>
Kategori Skor f % Sangat Tinggi (ST) ≥ 115 2 1 Tinggi (T) ≥93-<115 58 34 Sedang (S) ≥71-<93 71 42 Rendah (R) ≥49-<71 35 21 Sangat Rendah (SR) <49 4 2 Jumlah 170 100
Berdasarkan Tabel 2. jumlah sampel penelitian sebayak 170 siswa, dapat diketahui Gaya Hidup Hedonis Siswa, nilai tertinggi terdapat pada kategori sedang (42%) sebanyak 71 siswa, pada kategori sangat tinggi (1%) sebanyak 2 siswa, selanjutnya sebanyak 58 siswa berada pada kategori tinggi (58%), sebanyak 21 siswa terdapat  pada  kategori  rendah  (35%)  dan  kategori  sangat  rendah  (2%)  sebanyak  2  siswa.  Temuan  ini mengungkapkan  Gaya  Hidup  Hedonis  Siswa  pada  umumnya  berada  pada  kategori  sedang.  Gaya  hidup adalah tindakan yang dijalani oleh seseorang berupa aktifitas, minat dan opini yang memiliki keterkaitan dengan jati dirinya untuk menunjukan status sosial yang mereka miliki (Nabila & Handayani, 2019). Gaya hidup hedonisme menimbulkan  kecenderungan munculnya tingkah laku individu  melalui interaksi sosial antara individu satu dengan individu lain, guna memperoleh kesenangan dan kebebasan untuk mencapai kenikmatan hidup (Arinda, 2021). Pembahasan tentang gaya hidup hedonis yang sangat mengedepankan
The relationship between peer conformity …
kesenangan,  memunculkan  anggapan  bahwa  gaya  hidup  tersebut  berorientasi  pada  sesuatu  yang  bersifat berlebih-lebihan (Safitri, 2018).

## Gambar 2 < Gaya Hidup Hedonis>
Selanjutnya, untuk mengetahui hubungan konformitas teman sebaya dengan gaya hidup hedonis pada siswa dilakukan pengujian hipotesis dengan menggunakan teknik analisis korelasi  pearson product moment. Berikut hasil perhitungan koefisisen korelasi yang dapat dilihat pada tabel 3:
Tabel 3 < Hasil Uji Korelasi Konformitas Teman Sebaya dengan Gaya Hidup Hedonis>
Pearson's Correlations Pearson's r p Konformitas -  Hedonis 0.437 < .001
Gambar 3 < Konformitas Teman Sebaya dengan Gaya Hidup Hedonis >
Berdasarkan tabel 3 diketahui bahwa besarnya korelasi antara konformitas teman sebaya (X) dengan gaya hidup hedonis (Y) adalah sebesar 0,437 dengan nilai signifikan sebesar 0.000. oleh karena itu dapat dikatakan bahwa hipotesis penelitian diterima. Dari uraian di atas dapat dikatakan bahwa konformitas teman sebaya menjadi  salah  satu  faktor  yang  mempengaruhi  gaya  hidup  hedonis  pada  siswa.  Hal  ini  dapat  diartikan semakin tinggi tingkat konformitas teman sebaya, maka semakin tinggi tingkat gaya hidup hedonis pada siswa.  Sebaliknya  semakin  rendah  konformitas  teman  sebaya,  semakin  rendah  gaya  hidup  hedonis  pada siswa.

## Simpulan
Berdasarkan hasil penelitian tentang hubungan konformitas teman sebaya dengan gaya hidup hedonis di SMAN 1 Tigo Nagari, dapat disimpulkan sebagai berikut. 1. Konformitas teman sebaya siswa di SMAN 1 Tigo Nagari berada pada ketegori sedang. 2. Gaya hidup hedonis pada siswa di SMAN 1 Tigo Nagari berada pada kategori sedang. 3. Terdapat hubungan signifkan antara konformitas teman sebaya dengan gaya hidup hedonis pada siswa di SMAN 1 Tigo Nagari.

## Referensi
Anggraini,  R.  T.,  &  Santhoso,  F.  H.  (2019).  Hubungan  antara  Gaya  Hidup  Hedonis  dengan  Perilaku Konsumtif  pada  Remaja.  Gadjah  Mada  Journal  of  Psychology  (GamaJoP),  3(3),  131. https://doi.org/10.22146/gamajop.44104 Arinda,  D.  (2021).  Konformitas  Dengan  Gaya  Hidup  Hedonisme  Pada  Mahasiswa.  Psikoborneo:  Jurnal Ilmiah Psikologi, 9(3), 528. https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v9i3.6497 Bahtiar Ilham dan Akhmad Fajar. 2021. Hedonism. Yogyakarta: Universitas Ahmad Dahlan. Baron & Byrene. (2005). Psikologi Sosial Jilid 2. Jakarta : Erlangga.
Hasanah,  S.,  &  Sano,  A.  (2020).  Peer  Conformity  and  Students  Bullying  Behavior  and  Implications  for Guidance and Counseling Services. Jurnal Neo Konseling, 2(2), 1–9.
https://doi.org/10.24036/00269kons2020 Hayati,  R.,  Firman,  &  Afdal.  (2020).  Pengembangan  Panduan  Layanan  Bimbingan  Kelompok  untuk Peningkatan Kontrol Diri Siswa dalam Pencegahan Penyalahgunaan Narkoba. Jurnal Neo Konseling, 3(3), 24–31. https://doi.org/10.24036/00566kons2021
Husna, U., & Karneli, Y. (2021). Upaya Guru BK dalam Mengatasi Masalah Kenakalan Remaja Dengan Teknik  Expressive  Theraphy.  KONSELING:  Jurnal  Ilmiah  Penelitian  …,  2(4),  102–109. https://doi.org/10.31960/konseling.v2i4.943
Karneli,  Y.  (2019).  Upaya  Guru  Bk/Konselor  Untuk  Menurunkan  Perilaku  Agresif  Siswa  Dengan Menggunakan Konseling Kreatif Dalam Bingkai Modifikasi Kognitif Perilaku. Pedagogi: Jurnal Ilmu Pendidikan, 18(2), 32. https://doi.org/10.24036/fip.100.v18i2.430.000-000
Masrida, A. A., & Ifdil, I. (2020). Kondisi Psychological Well-Being Siswa yang Berperilaku Konsumtif. Jurnal Aplikasi IPTEK Indonesia, 4(3), 195–204. https://doi.org/10.24036/4.34381
Monika, R., & Sukma, D. (2021). The Relationship Of Peer Support With Student Self-Adjustment. Jurnal Neo Konseling, 3(2), 95–101. https://doi.org/10.24036/00426kons2021
Nabila, Q., & Handayani, A. (2019). Konsep diri dan konformitas terhadap gaya hidup hedonisme pada remaja di sma hidayatullah semarang. Konferensi Ilmiah Mahasiswa Unissula (Kimu), 1083–1091.
Nasution, J. A., Suhaili, N., & Alizamar, A. (2017). Motif Siswa memiliki Smartphone dan Penggunaannya.
JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 3(2), 15–29. https://doi.org/10.29210/02017114
Nengsih,  N.,  Firman,  F.,  &  Iswari,  M.  (2015).  Pengaruh  Layanan  Bimbingan  Kelompok  Terhadap Perencanaan  Arah  Karier  Siswa  SMA  Pembangunan  Laboratorium  Universitas  Negeri  Padang. Konselor, 4(3), 136. https://doi.org/10.24036/02015436466-0-00
Omala, S., Firman, & Taufik. (2017). Hubungan Empati dengan Agresivitas Siswa SMA Pertiwi 2 Padang Serta  Implikasinya  dalam  Bimbingan  dan  Konseling.  Jurnal  Neo  Konseling,  00(November),  1–10. https://doi.org/10.24036/XXXXXXXXXX-X-XX
Pulungan,  D.  R.,  Koto,  M.,  &  Syahfitri,  L.  (2018).  Pengaruh  Gaya  Hidup  Hedonis  Dan  Kecerdasan Emosional  Terhadap  Perilaku  Keuangan  Mahasiswa.  Seminar  Nasional  Royal  (SENAR), 9986(September), 401–406.
Safitri,  A.  D.  (2018).  Pengaruh  Religiusitas  dan  Konformitas  Teman  Sebaya  Terhadap  Gaya  Hidup Hedonisme.  Psikoborneo,  6(3),  327–333.  Retrieved  from  https://ejournal.psikologi.fisip- unmul.ac.id/site/wp-content/uploads/2018/12/JURNAL AULIYA (12-03-18-10-53-51).pdf
Sartika, M., & Yandri, H. (2019). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Terhadap Konformitas Teman
Sebaya. Indonesian Journal of Counseling and Development, 1(1), 9–17.
https://doi.org/10.32939/ijcd.v1i1.351
Sukri,  A.,  &  S,  Neviyarni.  (2021).  Hubungan  konformitas  teman  sebaya  dan  kecanduan  penggunaan smartphone  dengan  religiusitas.  Jurnal  EDUCATIO:  Jurnal  Pendidikan  Indonesia,  7(1),  66. https://doi.org/10.29210/120212985
Winata, P. P., Yusri, & Syahniar. (2017). Hubungan Dukungan Sosial Teman Sebaya dengan Kepercayaan Diri Remaja. Prosiding, (April), 135–139. Retrieved from http://repository.upi.edu/id/eprint/29228