## PENDAMPINGAN PENDIDIKAN NON-FORMAL DI DUSUN PULESARI DALAM KELOMPOK BELAJAR “PUTAR: PULESARI PINTAR”
Robihatun Nisa 1) , Hanung Fajar Ahsana 2) , Febriani Nur Hariroh 3) , Zikria Indriani 4) , Ahmad Yazid Afthon 5) , Nina Dwi Setyaningsih 6) . Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim Malang
1) robihatunnisa@gmail.com , 2) ffahsana1@gmail.com 3) febyfebriani012@gmail.com ,
4) Zikriaindriani0508@gmail.com , 5) yadjidaya94@gmail.com , 6) nina_ds@akuntansi.uin- malang.ac.id .
Abstrak. Kelompok Belajar “Pulesari Pintar” melalui kegiatan KKM bertujuan untuk menambah  atau  melengkapi  pendidikan  formal  (di  sekolah)  yang  didapatkan  oleh anak-anak  dusun  Pulesari.  Pembentukan  kelompok  belajar  diharapkan  menjadi solusi dalam mengisi kekosongan anak-anak di rumah setelah bersekolah. Selain itu, Kegiatan Kuliah Kerja Mahasiswa (KKM) bertujuan untuk memberikan pengalaman kerja nyata lapangan. Pelaksanaan KKM ini dimulai dari tanggal 19 Desember 2022 sampai dengan 22 Januari 2023 di Dusun Pulesari Desa Tirtomoyo Kecamatan Pakis Kabupaten Malang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan kualitatif  deskriptif.  Bentuk  kegiatan  pendampingan  pendidikan  non-formal  ini berupa: 1) Mengadakan bimbingan atau pembelajaran tambahan di Dusun Pulesari dan  2)  Mengadakan games. Hasil  dari  program  ini  adalah  terbentuknya  kelompok belajar  bersama  yang  disebut  “Pulesari  Pintar”  yang  mampu  menjadi  salah  satu pendampingan pendidikan secara Non-Formal bagi anak-anak di Dusun Pulesari. Kata kunci : Pengabdian Masyarakat, Pendidikan Non-Formal, Kelompok Belajar.
Abstract . The “Pulesari Pintar” Study Group through KKM activities aims to add to or complement  the  formal  education  (at  school)  that  the  children  of  Pulesari  hamlet receive. The formation of study groups is expected to be a solution in filling the vacancies of children at home after going to school. In addition, Student Work Lecture Activities (KKM) aim to provide real field work experience. The implementation of this KKM starts from December 19 2022 to January 22 2023 in Pulesari Hamlet, Tirtomoyo Village, Pakis District,  Malang  Regency.  This  study  uses  a  qualitative  method  with  a  descriptive qualitative approach. The form of this non-formal education assistance activity is in the form of: 1) Holding additional guidance or learning in Pulesari Hamlet and 2) Holding games. The result of this program is the formation of a joint study group called "Pulesari Pintar"  which  is  able  to  become  one  of  the  Non-Formal  educational  assistance  for children in Pulesari Hamlet.
Keywords: Community Dedication, Non-Formal Education, Learning Group.

## PENDAHULUAN
Pendidikan  dapat  menjadi  tolak  ukur  kemajuan  suatu  bangsa,  dimana  bangsa  yang maju adalah bangsa yang memiliki sumber daya manusia yang cerdas. Mutu pendidikan suatu bangsa  dapat  mempengaruhi  nilai  kualitas  SDM  suatu  bangsa.  sejarah  telah  membuktikan
bahwa  kemajuan  dan  kejayaan  suatu  bangsa  ditentukan  oleh  pembangunan  dibidang pendidikan 1 . Pada dasarnya pendidikan merupakan suatu hal yang universal dan berlangsung secara terus menerus dari generasi ke generasi. Pada hakikatnya pendidikan merupakan suatu proses memanusiakan manusia dan merupakan suatu tindakan proses belajar dari tidak tahu menjadi tahu.
Pelaksanaan  kegiatan  pendidikan  sebagian  besar  dilakukan  secara  formal.  Namun tidak selamanya pendidikan  formal  di sekolah  dapat  berjalan  lancar dan  memberikan  hasil sesuai  dengan  yang  diharapkan.  Kondisi  yang  terjadi  pada  masyarakat  umum  adalah menghendaki setiap anak yang menempuh pendidikan formal di sekolah untuk lulus dengan nilai  Ujian  Nasional  yang  Maksimal 2 .  Tak  sedikit  anak  yang  merasa  kesulitan  dalam proses belajar,  seperti  kurangnya  motivasi  belajar  yang  mengakibatkan  hasil  belajar  yang  rendah. Pendidikan  secara  formal  saja  dirasa  tidak  cukup  dalam  meningkatkan  pemahaman  siswa dalam belajar, sehingga banyak yang menempuh pendidikan formal pada lembaga bimbingan belajar di luar jam belajar sekolah 3 .
Oleh karenanya, diperlukan upaya nyata dari seluruh elemen masyarakat untuk dapat mengatasi problematika dalam pendidikan yang mana implementasinya dapat dilaksanakan di sekolah,  rumah,  maupun  di  lingkungan  sekitar.  Adapun  upaya yang  dapat dilakukan  dalam mengatasi problematika pendidikan ini, salah satunya yaitu mengadakan bimbingan belajar yang merupakan bagian dari bentuk pengabdian pada masyarakat. Kegiatan bimbingan belajar merupakan proses pemberian bantuan atau pertolongan baik bagi individu maupun kelompok oleh  seorang  atau  sekelompok  pembimbing  yang  memiliki  keahlian  pada  bidang  tersebut dalam  menentukan  pilihan,  penyesuaian  serta  pemecahan  masalah  belajar  yang  berkaitan dengan perubahan tingkah laku sebagai akibat dari pengalaman, latihan maupun rangsangan 4 . Pengabdian  kepada  masyarakat  merupakan  pelaksanaan  pengamalan  ilmu pengetahuan,  teknologi  dan  seni  budaya  langsung  pada  masyarakat  secara  kelembagaan melalui metodologi ilmiah sebagai penyebaran Tri Dharma Perguruan Tinggi serta tanggung
1 Kunandar, Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru (Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007).
2 Sigit Ari Prabowo, Muh. Waskito Ardhi, dan Joko Widiyanto, “Biolo gi Pada Sekolah Formal Dan Lembaga Bimbingan Belajar Non- Formal Di Kota Madiun,” Jurnal Lppm (2015): 1 – 5.
3 Ibid.
4 Agus Santoso dan Yunni Rusmawati, “Pendampingan Belajar Siswa di Rumah melalui Kegiatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan,” Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal P embelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat 2, no. 02 (2019): 36 – 43.
jawab  yang  luhur  dalam  usaha  mengembangkan  kemampuan  masyarakat,  sehingga  dapat mempercepat laju pertumbuhan tercapainya tujuan pembangunan nasional 5 .
Pengabdian  kepada  masyarakat  ini  diwujudkan  dengan  berpartisipasi  mendidik generasi  yaitu  membentuk  kelompok  belajar  untuk  anak- anak  yang  diberi  nama  “Pulesari Pintar”  yang dibentuk oleh mahasiswa KKM kelompok 50 UIN Maulana Malik Ibrahim Malang di  Desa  Tirtomoyo  tepatnya  di  Dusun  Pulesari.  Kegiatan  yang  dilakukan  berupa  edukasi tentang materi-materi dasar yang ada di sekolah dengan metode belajar yang lebih inovatif, kreatif, dan menyenangkan 6 .

## METODE PELAKSANAAN KEGIATAN
Penelitian  ini  menggunakan  metode  kualitatif  dengan  pendekatan  kualitatif  deskriptif karena menyajikan gambaran detail tentang situasi yang data umumnya dapat dikumpulkan berupa  kata-kata,  gambar  dan  bukan  angka. 7 Metode  kualitatif  sering  disebut  sebagai penelitian naturalistik karena penelitiannya dilakukan pada kondisi yang alamiah 8 . Objek pada penelitian ini adalah anak-anak tingkat TK dan SD/MI.
Jenis  data  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  data  primer.  Data  primer  ini digunakan karena data-data dan informasi didapatkan langsung dari informan dan merupakan rekomendasi dari pihak yang memiliki peran penting di desa tempat penelitian.
Hasil  dari  pengumpulan  data  yang  telah  dilaksanakan  tersebut  kemudian  dianalisis  dan dapat  dibuat  kesimpulan  bahwa  program-program  yang  telah  terlaksana  layak  untuk ditindaklanjuti oleh warga masyarakat di Dusun Pulesari Desa Tirtomoyo.

## HASIL KEGIATAN DAN PEMBAHASAN

## 1. Subjek Pengabdian
Pelaksanaan pengabdian masyarakat melalui kegiatan kuliah kerja mahasiswa (KKM) ini dilaksanakan di Mushola sabiril mubtadiin yang berada di desa Tirtomoyo tepatnya di dusun Pulesari.
5 “Pengabdian Pada Masyarakat,” Fakultas Rekayasa Industri dan Desain Institut Teknologi Telkom Purwokerto , last modified 2020, https://frid.ittelkom-pwt.ac.id/pengabdian-masyarakat/.
6 Baiq Dini et al., “Pendampingan Pendidikan Non -Formal di Desa Wisata Hijau Bilebante dalam Kelompok Belajar ‘ Bale Cerdas ’” (2021): 2– 7.
7 Ibid.
8 Sugiyono, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D , 26 ed. (Bandung: Alfabeta, 2017).

## 2. Profil Mushola
Mushola Sabiril Mubtadiin merupakan mushola wakaf dengan No. ID Mushalla 02.1.16.07.18.000529 yang didirikan pada tahun 2000 bertempat di wilayah Jl. H. Alwi RT/RW 03/11 Dusun Pulesari Desa Tirtomoyo.
Fasilitas mushola sabiril mubtadiin diantaranya adalah sebagai sarana ibadah, tempat  wudhu,  kamar  mandi,  listrik,  sound  system,  gudang,  dan  parkir.  Adapun, kegiatan di mushola sabiril mubtadiin yaitu menyelenggarakan ibadah sholat fardhu, kegiatan Hari Besar Islam, Dakwah Islam, serta pemberdayaan Zakat, Infaq, Shodaqoh dan wakaf. 9
3. Pelaksanaan Program Pulesari Pintar
Dalam Kegiatan ini terdapat beberapa program edukasi pembelajaran bagi anak anak di Desa Tirtomoyo Dusun Pulesari.
a. Mengadakan bimbingan atau pembelajaran tambahan di Dusun Pulesari Untuk program pertama yaitu program pembelajaran tambahan dalam metode  ceramah,  tanya  jawab  dan  juga  metode  diskusi.  Terdapat  beberapa Materi pembelajaran yang dikaji dalam Pulesari Pintar seperti Bahasa inggris, matematika,  agama  dsb.  Dalam  pembelajaran  di  pulesari  pintar  ini  para mahasiswa  KKM  Kelompok  50  UIN  Malang  mengajarkan  materi  yang  akan diajarkan di minggu berikutnya atau materi yang belum dipelajari. Tak jarang ketika materi sudah cukup tersampaikan, para mahasiswa KKM membantu anak- anak  mengerjakan pekerjaan  rumah  (PR) yang  sulit  atau  belum terselesaikan. Materi  yang  diberikan  oleh  pengajar  juga  terbilang  cukup  mudah  dan  dapat tersampaikan  dengan  baik,  dilihat  dari  anak-anak  yang  cukup  antusias  ketika menjalankan diskusi tanya jawab. Selain materi wajib atau materi sekolah, para pengajar juga memberikan materi dasar yang bisa dipakai sehari-hari, contohnya dalam  pembelajaran  Bahasa  inggris  pengajar  mengajarkan  materi greating seperti selamat pagi, selamat siang dan kalimat ucapan lainnya ke dalam Bahasa inggris. Kegiatan ini mendapatkan respon yang baik dari anak maupun orang tua. Hal  tersebut  karena  kegiatan  ini  sangat  membantu  perkembangan  dan  juga menambah ilmu bagi anak Dusun Pulesari, Desa Tirtomoyo.
9 Suryan, “Profil Mushola Al Iman,” Desa Online Website Resmi Desa Kabupaten Kebumen , last modified 2021, https://sidomulyo.kec-adimulyo.kebumenkab.go.id/index.php/web/artikel/133/191.
Gambar 1.2 Pelaksanaan Metode Ceramah “Pulesari Pintar”

## b. Mengadakan Games atau lomba
Untuk program kedua yaitu diadakan games yang dibuat sedemikian rupa dengan pertanyaan-pertanyaan dari materi yang telah dipelajari dari pembelajaran sebelumnya. Kegiatan ini dibagi menjadi beberapa kelompok sesuai dengan game yang dilakukan dan juga sesuai dengan usia atau kelas yang telah dibagi pada saat pembelajaran  putar.    Adapun  beberapa games yang  dilakukan,  antara  lain  yakni permainan  ular  naga,  anak-anak  yang  mendapatkan  giliran  pada  permainan tersebut  akan  diberikan  pertanyaan  terkait  pembelajaran  yang  sudah  dipelajari, namun  pertanyaan  tersebut  disesuaikan  dengan  umur  atau  kelas  anak  tersebut. Games selanjutnya yakni lomba cerdas cermat yang dibagi per kelompok belajar. Per kelompok akan diberikan pertanyaan sesuai dengan kelasnya dan  anak-anak pun memperebutkan jawaban pertanyaan tersebut untuk dijawab. Di dalam kegiatan ini juga  tidak  terus  menerus  melakukan games yang  berkaitan  dengan  pelajaran. Terdapat ice breaking , salah satunya yaitu games estafet  sarung dalam games ini anak-anak dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok putri dan kelompok putra.
Gambar 1.1 Pelaksanaan Metode Diskusi “Pulesari Pintar”
Pada games ini mahasiswa KKM telah menyiapkan hadiah untuk anak-anak yang memenangkan seluruh games. Games ini dilakukan bertujuan untuk meningkatkan minat belajar anak-anak di Dusun Pulesari Desa Tirtomoyo.
Gambar 2.1 Pelaksanaan games ular naga
Gambar 2.2  Pelaksanaan ice breaking

## SIMPULAN
Berdasarkan  kegiatan  pendampingan  pendidikan  non-formal  di  dusun  Pulesari  dalam Kelompok Belajar “PUTAR: Pulesari Pintar” maka dapat disimpulkan beberapa hal berikut ini:
a. Mengadakan bimbingan atau pembelajaran tambahan di Dusun Pulesari
Pelaksanaan  bimbingan  belajar  bersama  anak-anak  dusun  Pulesari  dilakukan setiap  hari  senin  dan  rabu  setelah  shalat  maghrib,  bertempat  di  mushola  Sabiril Mubtadi’in. Antusias anak -anak dusun Pulesari begitu semangat, bimbingan belajar dikhususkan untuk tingkat TK-SD/MI.
Adapun latar belakang pengadaan kegiatan ini karena tidak adanya bimbel di dusun Pulesari,  rendahnya  motivasi  belajar  pada  anak-anak,  metode  belajar  anak  yang monoton sehingga membuat anak-anak bosan.
b. Mengadakan Games atau Lomba
Pelaksanaan lomba yang diikuti oleh anak-anak dusun Pulesari pada hari Rabu, 29 Desember  2022.  Antusias  anak-anak  begitu  semangat  dalam  mengikuti  lomba. Dengan  diadakannya  lomba  ini  dapat  meningkatkan  daya  ingat  anak-anak  terkait materi yang telah disampaikan pada hari sebelumnya.
Dengan adanya kegiatan-kegiatan diatas ini dapat mempererat hubungan dan tali silaturrahmi kelompok KKM dengan anak-anak dusun Pulesari serta dapat membagikan ilmu  yang  kita  miliki.  Diharapkan  untuk  pengabdian  selanjutnya  dapat  melanjutkan bimbingan belajar yang telah dilaksanakan.

## SARAN
Mengingat besarnya manfaat serta respon positif dari anak-anak dan juga orang tua dari  kegiatan  pembelajaran  tambahan  atau  yang  disebut  dengan  Pulesari  Pintar,  maka alangkah baiknya kegiatan Pulesari Pintar ini  dapat dilanjutkan oleh kelompok pengabdian selanjutnya  atau  kegiatan  ini  dapat  berkepanjangan  meskipun  sudah  tidak  ada  lagi pelaksanaan kegiatan KKM di Dusun Pulesari, Desa Tirtomoyo.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Kami ucapkan terima kasih kepada pihak Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat (LP2M) UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, kemudian kami ucapkan terima kasih kepada Dosen Pembimbing Lapangan (DPL) Hj. Nina Dwi Setyaningsih, SE., M.S.A. yang telah membimbing  kami  dalam  proses  pelaksanaan  KKM  (Kuliah  Kerja  Mahasiswa)  di  Dusun Pulesari,  Desa  Tirtomoyo.  Selanjutnya  kami  ucapkan  terima  kasih  kepada  Kepala  Desa Tirtomoyo Bapak Siswo Sudarmanto serta Kepala Dusun Pulesari Bapak Andri Lukmana yang telah  memberikan  dukungan  selama  proses  pelaksanaan  KKM  di  Dusun  Pulesari,  Desa Tirtomoyo ini. Tak lupa kami ucapkan terima kasih kepada seluruh anggota KKM kelompok 50 yang telah menjadi Teamwork yang solid.

## DAFTAR PUSTAKA
Dini, Baiq, Najia Dzurrahmi, Azlina Azmi, Baiq Nurul, Aini Sarmadiyanti, dan Hestiara Fitri. “Pendampingan Pendidikan Non -Formal di Desa Wisata Hijau Bilebante dalam Kelompok Belajar ‘ Bale Cerdas ’” (2021): 2– 7.
Kunandar. Guru Profesional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses dalam Sertifikasi Guru . Jakarta: PT Raja Grafindo Persada, 2007.
Prabowo, Sigit Ari, Muh. Waskito Ardhi, dan Joko Widiyanto. “Biologi Pada Sekolah Formal Dan Lembaga Bimbingan Belajar Non- Formal Di Kota Madiun.” Jurnal Lppm (2015): 1 – 5.
Santoso, Agus, dan Yunni Rusmawati. “Pendampingan Belajar Siswa di Rumah melalui Keg iatan Bimbingan Belajar di Desa Guci Karanggeneng Lamongan.” Jurnal Abdimas Berdaya : Jurnal Pembelajaran, Pemberdayaan dan Pengabdian Masyarakat 2, no. 02 (2019): 36 – 43.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D . 26 ed. Bandung: Alfabeta, 2017. Suryan. “Profil Mushola Al Iman.” Desa Online Website Resmi Desa Kabupaten Kebumen . Last modified 2021. https://sidomulyo.kec- adimulyo.kebumenkab.go.id/index.php/web/artikel/133/191.
“Pengabdian Pada Masyarakat.” Fakultas Rekayasa Industri dan Desain Institut Teknologi Telkom Purwokerto . Last modified 2020. https://frid.ittelkom-pwt.ac.id/pengabdian- masyarakat/.