## ANALISIS FAKTOR PENGHAMBAT PENGAMBILAN KEPUTUSAN KARIR SISWA
Rinda Hayuanti
Bimbingan dan Konseling, Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas PGRI Semarang
e-mail: rindahayu1997@gmail.com

## Abstrak
Tujuan  dalam  penelitian  ini  adalah  untuk  mengetahui  faktor  penghambat pengambilan  keputusan  karir  siswa  di  SMK  Pelita  Nusantara  2  Semarang.  Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Metode yang digunakan adalah studi kasus. Teknik  pengumpulan  data  wawancara  semi  terstruktur  dan  dokumentasi.  Analisis data yang digunakan yaitu data reduction, data display, dan conclucion drawing. Dari  hasil  penelitian  menunjukan  bahwa  faktor  penghambat  pengambilan  keputusan karir siswa SMK Pelita Nusantara 2 Semarang adalah ingin melakukan kegiatan yang mendukung bidang karirnya sebaik mungkin sesuai dengan potensi yang dimiliki, dan tidak menyia-nyiakan peluang karir  yang  ada.  Berdasarkan penelitian  ini saran  yang dapat  peneliti  sampaikan  bagi  siswa,  hendaknya  siswa  fokus  pada  faktor penghambat  pengambilan  keputusan  karirnya  yaitu  ingin  melakukan  kegiatan  yang mendukung  bidang  karirnya  sebaik  mungkin  sesuai  potensi  yang  dimiliki  dan  tidak menyia-nyiakan peluang karir yang ada agar siswa dapat mengambil keputusan karir dengan tepat.
Kata kunci  : Faktor Penghambat, Pengambilan Keputusan Karir.

## Abstract
The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  inhibiting  factors  in  career  decision making  of  students  at  SMK  Pelita  Nusantara  2  Semarang.  This  type  of  research  is qualitative  research.  The  method  used  is  a  case  study.  Semi-structured  interview data  collection  techniques  and  documentation.  Analysis  of  the  data  used  is  data reduction,  data  display,  and  conclucion  drawing.  From  the  results  of  the  study showed  that  the  inhibiting  factors  in  career  decision  making  of  students  of  Pelita Nusantara  2  Vocational  School  Semarang  are  wanting  to  carry  out  activities  that support  their  career  as  well  as  possible  in  accordance  with  their  potential,  and  not waste  their  career  opportunities.  Based  on  this  research,  suggestions  that researchers  can  convey  to  students,  students  should  focus  on  inhibiting  factors  in their  career  decision  making,  which  is  to do  activities  that  support  their  career  fields as  best  as  possible  in  accordance  with  their  potential  and  not  to  waste  career opportunities so students can make career decisions with right.
Keywords : Inhibiting Factors, Career Decision Making.

## Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 4 No 2, Oktober 2019

## PENDAHULUAN
Keputusan  karir  sendiri  menurut Supriatna  (2009:  54)  yaitu  penentuan pilihan  karir.  Pilihan  karir  adalah  pilihan- pilihan  kegiatan  yang  mendukung  atau relevan  dengan  karir  masa  depan  siswa. Dengan  demikian,  membuat  keputusan karir  berarti  proses  penentuan  pilihan- pilihan  kegiatan  yang  mendukung  atau relevan dengan karir masa depan siswa.
Menurut Supriatna (2009:57-58)
individu  dalam  pengambilan  keputusan karir  memiliki  ciri-ciri  (1)  Ingin  melakukan kegiatan yang mendukung bidang karirnya sebaik  mungkin  sesuai  dengan  potensi yang dimiliki, (2) Mengetahui cara memilih program  studi,  (3)  Tidak  menyia-nyiakan peluang  karir  yang  ada,  (4)  Sungguh- sungguh  dalam  melaksanakan  kegiatan terutama  yang relevan  dalam  bidang karir yang diminati.
Berdasarkan penelitian Setiyadi
(2019) menemukan bahwa potensi dampak  ekstrakurikuler  terhadap  potensi diri  siswa  kelas  XI  SMKN  1  Bawang, Banjarnegara  dapat  disimpulkan  sesuai dengan fokus penelitian.
Dampak ekstrakurikuler dapat mengembangkan  bakat  minat  siswa, membantu  pengambilan  keputusan  karir siswa  serta  mampu  menggali  potensi  di dalam  diri  siswa.Ekstrakurikuler  dapat dijadikan  sarana  untuk  meraih  prestasi dan  pengambilan  keputusan  karir.  Selain itu  ekstrakurikuler  juga  dapat  memberikan hiburan  rekreasi  semata  bagi  siswa  bagi yang  akan  mengembangkan  bakat  dan minat  sesuai  dengan  kemampuan  diri sendiri  sehingga  ekstrakurikuler  dapat meningkatkan kemampuan diri siswa agar lebih berkembang.
Dari  hasil  penelitian  dampak  yang timbul  akibat  ekstrakurikuler  bisa  untuk membuka  nilai  sosial  siswa  karena menyediakan komunitas atau wadah yang sesuai  dengan  kemampuan  diri  siswa. Secara  umum  kesimpulan  dari  penelitian yaitu siswa dapat mengembangkan potensi  dirinya  dengan  baik  melalui kegiatan ekstrakurikuler, dapat mengambil keputusan karir sesuai dengan potensinya serta  dapat  dijadikan  sebagai  sarana untuk meraih prestasi diri.
Berdasarkan penelitian Kusumaningtyas (2016) menemukan bahwalayanan  bimbingan  karir    dapat membantu  siswa  dalam  memutuskan pemilihan  jenis  pekerjaan  siswa  kelas  XII SMK Kristen Simo Kabupaten Boyolali, hal ini  ditunjukan  dengan  kemampuan  siswa dalam  memilih  jenis  pekerjaan  pada nantinya serta kemampuan dalam memutuskan  jenis  pekerjaan  yang  sesuai dengan cita-cita.
Pelaksanaan layanan bimbingan karir yang disampaikan oleh guru BK juga sudah  sesuai  dengan  kebutuhan  siswa, terbukti  dari  siswa  menjadi  mandiri  dalam hal  pemilihan  karir.Sehingga  layanan bimbangan  karir  sangat  berperan  dalam pemilihan  jenis  pekerjaan  siswa  kelas  XII SMK Kristen Simo Kabupaten Boyolali. Berdasarkan  penelitian  Aslamiyah (2017) menemukan bahwa di SMK Negeri 4 Banjarmasin, dari hasil penelitian melalui metode wawancara diketahui bahwa layanan  konseling  individual  berperan sangat penting dalam pengambilan keputusan karir siswa.
Berdasarkan  penelitian  Wardhani (2017)  menemukan  bahwa  kompetensi sekolah tergolong relevan dengan industri. Yaitu  yang  pertama,  sebanyak  15  siswa menjadi  drafter  dan  sebanyak  3  siswa menjadi pengawas. Kedua, kendala- kendala  yang  dihadapi  pada  pelaksanaan Prakerin yaitu jarang melakukan monitoring  siswa  di  Industri  dan  ada sebagian  kompetensi  yang  belum  ada  di sekolah.  Ketiga,  alteenatif  peningkatan kualitas  Prakerin  SMK  N  2  Depok Yogyakarta  dapat  dilakukan  dengan  cara sekolah  bisa  mengembangkan  silabus yang  adaptif  sesuai  dengan  kebutuhan DU/DI.  Keempat,  industri  memberikan bimbingan  dan  dukungan  fasilitas  kepada siswa Prakerin.
Berdasarkan penelitian Kristiono (2018) menemukan  bahwa  di  SMK  negeri 7  Yogyakarta  motivasi  yang  dimiliki  oleh subjek penelitian, apabila memiliki motivasi  serta  kepercayaan  diri  maka subjek  akan  lebih  memiliki  pendirian  yang teguh  atas  pemilihan  karirnya    baik memilih jurusan atau pilihan karir di masa depan untuk bekerja, menciptakan lapangan pekerjaan maupun kuliah.
Berdasarkan penelitian Atmoko
(2012) menemukan bahwa, yang pertama, pelaksanaan program On The Job Training (OJT) yang dilaksanakan di SMK Negeri  6  Surakarta  telah  sesuai  dengan kurikulum  dan  peraturan  yang  berlaku. Kedua, Pelaksanaan program On The Job Training yang  dilaksanakan  oleh  SMK Negeri  6  Surakarta  telah  sesuai  dengan prosedur.  Ketiga,  pelaksanaan  program On  The  Job  Training mampu  menyiapkan siswa SMK Negeri 6 Surakarta khususnya siswa kompetensi keahlian Teknik Kendaraan Ringan, Baik dari hard skill dan soft skill untuk memasuki dunia pekerjaan.
Hal  yang    dialami  siswa  kelas    XI Teknik  Mekanik  Otomotif  SMK  Pelita Nusantara  2  Semarang.  Berdasar  hasil Identifikasi Kebutuhan dan Masalah Siswa (IKMS)  pada  120  siswa  kelas  XI  Teknik
Mekanik Otomotif,
mengalami permasalahan –  permasalahan  dibidang karir,  dimana  sebesar  54,5%  orientasi tentang  jenis  pekerjaan  jasa  yaitu  siswa belum  memahami  mengenai  program orientasi  kepada  calon  karyawan  atau siswa yang baru memasuki dunia pekerjaan yang
bertujuan memperkenalkan tentang kehidupan sosial,  budaya,  dan  lingkungan  kerja  di sekitar  tempat  kerja,    51,5%  Orientasi tentang  pekerjaan  yang  berkaitan  dengan kesehatan yang mendukung cita-cita saya yaitu  siswa  belum  paham  mengenai orientasi  program  untuk  menjadi  calon karyawan  di  suatu  perusahaan  yang bertujuan  untuk  menyesuaikan  pekerjaan dengan  menggali  bakat  dan  minatnya, mengetahui  kesehatannya,  serta  cita- citanya,  36,6%    orientasi  tentang  sistem belajar  di  perguruan  tinggi  yaitu  siswa belum  paham  mengenai  program  menjadi mahasiswa  dari  kehidupan  dilingkungan kampus  dan  lingkungan  kos,  berbagai tugas  kampus  hingga  skripsi,  biaya  hidup dan biaya kuliah, SKS yang di ambil  yang bertujuan  agar  calon  mahasiswa  dapat paham dan menyelesaikan studinya dengan  baik,  36,6%  orientasi  tentang syarat  memasuki  pada  studi  lanjut  yaitu siswa  belum  paham  mengenai  program setelah  lulusSMK  untuk  melanjutkan  ke perguruan  tinggi  atau  bekerja,syarat  apa saja  yang  harus  disiapkan  saat  memilih
melanjutkan  ke  perguruan  tinggi  atau bekerja yang bertujuan agar siswa melanjutkan  studi  lanjutnya  dengan  baik serta paham tentang orientasi syarat studi lanjut,  27,3%  orientasi  pada  kegiatan esktrakurikuler  yang  menunjang  belajar saya yaitu program orientasi yang bertujuan agar siswa mengetahui kegemarannya,    berlatih  bersosialisasi, serta  meningkatkan  semangat  belajar. Jadi  simpulan  dari  data  Identifikasi Kebutuhan  dan  Masalah  Siswa  (IKMS) yaitu  siswa  mengalami  permasalahan dalam  bidang  karir  bahwa  dari  point-point masalah  karir,  orientasi  tentang  jenis pekerjaan jasa, orientasi tentang pekerjaan yang berkaitan dengan kesehatan  yang  mendukung  cita-cita, orientasi tentang sistem belajar di perguruan  tinggi,  orientasi  tentang  syarat memasuki  pada  studi  lanjut,  dan  orientasi pada kegiatan ekstrakurikuler yang menunjang belajar
yaitu berkesinambungan  dan  harus  imbang ketika  siswa  menerapkan  hal  tersebut untuk  menunjang  pengambilan  keputusan karir  siswa,  maka  dari  itu  peneliti  ingin menganalisis dan mengentaskan permasalahn  siswa  yang  bingung  dalam pengambilan keputusan karir serta membantu  agar  siswa  dapat  mengambil keputusan karirnya dengan tepat.
Selain  itu  peneliti  juga  melakukan wawancara  dengan  guru  BK,  orang  tua siswa,  dan  perwakilan  dua  siswa  Kelas XIITeknik Mekanik Otomotif di SMK  Pelita Nusantara  2  Semarang.Diperoleh  hasil bahwa  di  SMK  Pelita  Nusantara  2 Semarang  ada  masalah  yang  dialami siswa  saat  ini  yaitu  berkaitan  tentang masalah  keputusan  karir.  Siswa  belum paham  tentang  keputusan  karir  siswa masih  bingung  mau  kemana  setelah  lulus nanti.  Hal  ini  disebabkan  karena  siswa kurang  membaca  serta  tidak  berani bertanya  berkaitan  masalah  keputusan karir, meskipun  ada  beberapa  siswa  yang telah berusaha bertanya untuk memperoleh  informasi  dari  guru  BK. Selain itu siswa tidak ada yang mendukung  kegiatannya,  serta  tidak  bisa mengambil keputusan karir karena menerima  arahan  dari  orang  tua  yang tidak sesuai dengan pilihan siswa

## Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 4 No 2, Oktober 2019
sehingga siswa bingung setelah lulus nanti mau  kemana,  meskipun  guru  BK  telah memberikan  layanan  informasi  berkaitan keputusan karir.
Bertolak  dari  uraian  tersebut  untuk mengetahui analisis faktor yang
mempengaruhi  keputusan  karir  siswa SMK  melalui  kajian  secara  mendalam dengan  studi  kasus.  Batasan  penelitian faktor-faktor yang mempengaruhi keputusan  karir  terletak  pada  faktor-faktor yang  mendukung  siswa  SMK  dalam menjalani  fase  eksplorasi  karir  (15-24 tahun) dimana siswa memiliki tugas untuk membuat  keputusan,  memikul  tanggung jawab, serta menyadari segala resiko yang harus  dipertimbangkan  dalam  memilih suatu  pekerjaan.  Peneliti  memilih  judul AnalisisFaktor  Penghambat  Pengambilan Keputusan karir siswa SMK Pelita Nusantara 2 Semarang

## METODE
Jenis  penelitian  ini  adalah  penelitian kualitatif.  Metode  yang  digunakana  dalah studi  kasus.Teknik  pengumpulan  data wawancara semi terstruktur dan dokumentasi.
Analisis data yang digunakan yaitu data reduction, datadisplay, danconcluciondrawing.
Pada  penelitian  ini  peneliti  membagi sumber  data  menjadi  3,  yaitu  2  orang siswa,  2  orang  tua  siswa  dan  1  Guru  BK, berikut sumber-sumber data tersebut:
1. Siswa
Peneliti  mengambil  2  orang  siswa, yaitu siswa
yang
mengalami permasalahan  pengambilan  keputusan karir.  Sehingga  peneliti  ingin  mengetahui dan  menganalisis  factor  penghambat pengambilan  keputusan  karir  siswa  dan mengetahui penyebab factor tersebut.
2. Orang Tua Peneliti  mengambil  2  orang  tua siswa, yaitu untuk mengetahui bagaimana perkembangan  karir  anak  dan  bagaimana orang  tua  menyikapinya  perkembangan karir anak.
3. Guru BK
Peneliti mengambil 1 Guru BK, yaitu untuk  mengetahui  apa  saja  layanan  karir
yang sudah diberikan kepada siswa untuk mendukung karir siswa dimasa depan.

## A. Analisis Data
1. Data Reduction (Reduksi Data) Data  yang  diperoleh  dari  lapangan jumlahnya  cukup  banyak,  untuk  itu  maka perlu dicatat secara teliti dan rinci. Seperti telah  dikemukakan,  semakin  lama  peneliti dilapangan  maka  jumlah  data  akan semakin  banyak,  kompleks  dan  rumit. Untuk  itu  perlu  segera  dilakukan  analisis data melalui reduksi data. Mereduksi data berarti  merangkul,  memilih  hal-hal  yang pokok,  memfokuskan  padahal-hal  yang penting, dicari tema dan polanya. Dengan demikian  data  yang  telah  direduksi  akan memberikan  gambaran  yang  lebih  jelas, dan mempermudah peneliti untuk melakukan pengumpulan data selanjutnya, dan mencarinya bila diperlukan. 2. Data Display (Penyajian Data) Setelah data direduksi, maka langkah selanjutnya adalah mendisplaykan  data.  Dalam  penelitian kualitatif,  penyajian  data  biasa  dilakukan dalam  bentuk  uraian  singkat,  bagan, hubungan  antar  kategori,  flowchart,  dan sejenisnya.  Dengan  mendisplaykan  data, maka akan mempermudah untuk memahami apa yang terjadi, merencanakan kerja selanjutnya
berdasarkan  apa  yang  telah  dipahami tersebut.
3. Conclusion Drawing / Verification Langkah  ketiga  dalam  analisis  data kualitatif  menurut  Milesand  Huberman adalah penarikan kesimpulan dan verifikasi. Kesimpulan awal yang dikemukakan  masih  bersifat  sementara dan  akan  berubah  bila  tidak  dikemukakan bukti-bukti  yang  kuat  yang  mendukung pada tahap pengumpulan data berikutnya. Tetapi apabila kesimpulan yang dikemukakan  pada  tahap  pengumpulan awal,  didukung  dengan  bukti-bukti  yang valid  dan  konsisten  saat  penliti  kembali kelapangan maka kesimpulan yang dikemukakan merupakan kesimpulan yang kresibel.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
a.  Hasil Wawancara Subjek 1
Berdasarkan  wawancara  dengan subjek  1  berkaitan  dengan  faktor-faktor penghambat pengambilan keputusan karir. Subjek  1  mempunyai  kegiatan  yang mendukung  bidang  karir  sesuai  dengan potensi yang dia miliki yaitu bermain futsal dengan  mengikuti  ektrakulikuler  futsal yang dilakukan seminggu tiga kali dengan siswa  kelas  X,  XI,  XII  SMK  Pelita Nusantara  2  Semarang.  Selain  itu,  subjek 1  juga  membantu  tetangga,  teman  yang mobilnya  rusak,  main  dibengkel  mobil dekat  rumah,  berlatih  membersihkan karbu, ganti  oli  di  sekolah  serta  mengikuti praktek magang di bengkel mobil Semarang pada saat kelas XI.
Subjek 1 melakukan langkah- langkah  sebelum  memilih  program  studi yaitu konsultasi dengan orang tua, meyakinkan  diri  sendiri  dalam  memilih sekolah  dan  jurusan  yang  diambil,  dan diarahkan oleh orang tua (ayah).
Selain  itu,  Subjek  1  memanfaatkan peluang  karir  dengan  cara  mengikuti kegiatan  ganti  oli  hemat  yang  dilakukan PT.  Sell  di  Sekolah  (sebagai  pengganti oli/yang  bekerja),  mengikuti  pembekalan magang di sekolah sebelum diterjunkan ke bengkel pada kelas XI, mengikuti pembekalan  PT.  Carfix  yang  setelah  lulus sekolah bisa melakukan magang kemudian  diseleksi  untuk  menjadi  pekerja tetap.
Subjek  1  juga  menyatakan  dalam wawancara  bahwa  bingung  setelah  lulus mau  melanjutkan  kemana  bekerja,  kuliah, atau mendaftar TNI karena mendaftar TNI merupakan saran dari orang tua, terutama ayah.  Subjek  1  juga  menyatakan  jika langkah-langkah  yang  dilakukan  ketika bersungguh-sungguh dalam melaksanakan  kegiatan  sesuai  bidang karir yang diminati adalah dengan mengikuti  magang  kelas  XI  dengan sungguh-sungguh  dan  mengikuti  mata pelajaran praktik dengan sungguh- sungguh.
b.  Hasil Wawancara Subjek 2
Berdasarkan  wawancara  dengan subjek  2  berkaitan  denganfaktor-faktor penghambat pengambilan keputusan karir. Subjek 2 mengatakan bahwa cara memanfaatkan  kegiatan  yang  mendukung bidang  karir  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki  adalah  main  di  bengkel  dengan teman  agar  pengalaman  luas  dan  ikut membantu  di  bengkel  seperti  ganti  oli service ringan  atau  ganti  filter  karena siswa  mengatakan  jika  dia  berpotensi dengan  mesin.  Sedangkan,  langkah- langkah  yang  dilakukan  sebelum  memilih program  studi  adalah  berdiskusi  dengan teman mengenai jurusan di SMK.
Dalam  memanfaatkan peluang karir subjek  2  memiliki  cara  tersendiri  yaitu mengikuti  ganti  oli  hemat  PT.Sell  di sekolah namun tidak ikut bekerja menggati olinya  biasanya  pelaksanaan  tersebut dilakukan setahun sekali, mendapat informasi  peluang  karir  dari  PT.  Carfix setelah lulus bisa mengikuti magang untuk diseleksi menjadi pekerja tetap.
Subjek 2 juga mengatakan keresahannya dalam pengambilan keputusan  karir  yaitu  subjek  2  bingung setelah  lulus  mau  bekerja,  bekerja  sambil kuliah  atau  kuliah  saja  karena  keinginan kuliah tersebut diarahkan oleh kakak.
Subjek  2  juga  mengatakan  jika langkah-langkah  yang  dilakukan  ketika bersungguh-sungguh
dalam
melaksanakan  kegiatan  sesuai  bidang karir yang diminati adalah dengan mengikuti  pelajaran  praktik  casis,  mesin dan  kelistrikan  dilakukan  seminggu  empat kali  dan  mengikut  magang  tiga  bulan  di hini pada saat kelas XI.
c.  Wawancara  Sumber  1  (orang  tua subjek 1)
Berdasarkan  wawancara  dengan orang  tua  dari  subjek  1  berkaitan  dengan faktor-faktor  penghambat  pengambilan keputusan  karir  siswa  yaitu  sumber  1 mengatakan  bahwa  selalu  mendukung karir anak asalkan positif.
Selain itu sumber 1 juga mengatakan  langkah-langkah  diberikan untuk  membantu  anak  memilih  program

## Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 4 No 2, Oktober 2019
studi  adalah  dengan  diarahkan  oleh  ayah karena  ayahnya  alumni  sekolah  dan jurusan  tersebut  serta  menanyakan  minat anaknya.
Setiap  orang  tua  pasti  memberikan cara sendiri untuk memberikan pengertian mengenai  dunia  kerja  maka  sumber  1 memiliki  cara  yaitu  memjadikan  ayahnya sebagai contoh, memberitahu anak bahwa ayah  punya  kenalan  atau  pilihan  bengkel- bengkel  untuk  anaknya  bekerja  kelak, namun  ayah  juga  menyarankan  anak kuliah  atau  mendaftar  ke  TNI  sehingga menyadari  anak  bingung  setelah  lulus mau bekerja, kuliah atau mendaftar TNI.
Cara  sumber  1 membekali  kesiapan anak ketika kelak menjadi seorang pekerja adalah  dengan  memperlihatkan  contoh- contoh  lingkungan  sekitar  atau  org  lain yang sudah bekerja.
d.  Wawancara Sumber 2 (orang tua subjek 2)
Hasil  wawancara  dengan  orang  tua dari  subjek  2  berkaitan  dengan  faktor- faktor penghambat pengambilan keputusan  karir  siswa  yaitu  sumber  2 mengatakan  bahwa  cara  sumber  2 memberikan dukungan karir kepada subjek  2  adalah  dengan  membekali  ilmu yaitu  sekolah  dan  keputusan  terserah subjek 2 asalkan hal itu positif.
Sedangkan,  langkah-langkah  yang diberikan  untuk  membantu  anak  memilih program  studi  adalah  dengan  melihat kemampuan  subjek  2  serta  diberikan arahan  dengan  masuk  SMK  mengambil jurusan otomotif.
Sumber  2  juga  mengatakan  cara memberikan  pengertian  kepada  subjek  2 mengenai dunia pekerjaan adalah mengarahkan  untuk kuliah,    membagikam pengalamannya  sendiri  kuliah  sambil bekerja, mengarahkan untuk kuliah sambil bekerja  sehingga  dalam  hal  ini  sumber  2 menyadari  bahwa  subjek  2  bingung  mau bekerja, kuliah, atau kuliah sambil bekerja.
Cara  membekali  kesiapan  kepada anak ketika kelak menjadi seorang pekerja adalah  memberikan  nasehat  keadaan keluarga,  keadaan  ibu  subjek  2  yang sedang sakit dan selebihnya saya
kembalikan  ke  subjek  2  asal  hal  tersebut positif.
e.  Wawancara Sumber 3 (Guru BK)
Adapun  wawancara  dengan  guru Bimbingan dan Konseling Sekolah Menengah  Kejuruan  Pelita  Nusantara  2
Semarang  (Sumber  3)  selaku  guru  BK yang  mengampu  dari  kedua  subjek penelitian berkaitan dengan faktor penghambat  pengambilan  keputusan karir siswa  yaitu  sumber  3  mengatakan  bahwa cara sumber 3 dalam memberikan layanan karir  kepada  para  subjek  adalah  dengan anak bisa datang ke ruang BK, memberikan  layanan  bimbingan  klasikal, serta menyediakan  papan  informasi  dunia pekerjaan.
Selain  itu,  langkah-langkah  yang sumber  3  berikan  dalam  membantu  para subjek  dalam  memilih  program  studi adalah  Ketua  program  studi  memberi arahan  pemahaman tentang jurusan  yang dipilih dan ditekuni nanti.
Sumber  3  juga  mengatakan  bahwa cara  memberikan  fasilitas  informasi  dunia pekerjaan  kepada  para  subjek  adalah bekerja  sama  dengan  perusahaan  PT. Sell,  PT.  Carfix,  Nasmoko.  Untuk  mencari pekerjaan baru dan diseleksi.
Sedangkan, cara sumber 3
membekali  kesiapan  kepada  para  subjek ketika kelak menjadi seorang pekerja yaitu membekali  keterampilan  sesuai  dengan bidang jurusannya serta membekali dengan bimbingan klasikal tema
bimbingan  klasikal  di  sesuaikan  sesuai jurusan.
Berdasarkan  temuan  dari  peneliti untuk mengetahui faktor-faktor yang mempengaruhi  keputusan  karir  siswa SMK  Pelita  Nusantara  2  Semarang  untuk dapat mengkategorikan keputusan karir di golongkan menjadi empat ciri-ciri pengambilan  keputusan  karir  siswayaitu, ingin melakukan kegiatan yang mendukung bidang karirnya sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki, mengetahui cara memilih program studi,  tidak  menyia-nyiakan  peluang  karir yang ada, sungguh-sungguh dalam melaksanakan  kegiatan  terutama  yang relevan dalam bidang karir yang diminati.

## Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 4 No 2, Oktober 2019
Ingin  melakukan  kegiatan  yang mendukung bidang karirnya sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki,  berdasar  temuan  peneliti  tentang ingin melakukan kegiatan yang mendukung bidang karirnya sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki,  yaitu  siswa  melakukan  kegiatan sesuai  dengan  potensi  yang  dia  miliki seperti mengikuti ekstrakulikuler futsal dan membantu  pekerjaan  dibengkel  untuk meningkatkan pengalamannya.Namun, berdasarkan  temuan  penelitian  faktor tersebut  menjadi  pendorong  bagi  siswa dalam pengambilan keputusan karir karena  siswa  dapat  melakukan  kegiatan yang  mendukung  bidang  karir  sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang siswa miliki.
Mengetahui  cara  memilih  program studi.  Berdasar  temuan  peneliti  tentang mengetahui  cara  memilih  program  studi bahwa  siswa  memilih  program  studi dengan  berkonsultasi  dengan  teman  dan keluarga  khususnya  orang  tua  siswa. Selain itu, pihak sekolah juga memberikan arahan  pemahaman tentang jurusan  yang dipilih dan ditekuni nantinya. Dalam hal ini dalam  mengetahui  cara  memilih  program studi  sudah  banyak  cara  namun  siswa belum  tahu  cara  memilih  program  yang sesuai dengan dirinya sendiri sehingga dia meminta konsultasi kepada orang tua dan teman-temannya.
Tidak  menyia-nyiakan  peluang  karir yang  ada.  Berdasar  temuan  peneliti tentang  tidak  menyia-nyiakan  peluang karir yang ada, memanfaatkan kesempatan  dapat  diartikan  untuk  tidak menyia-nyiakan peluang yang ada, sekecil apapun  untuk  melakukan  sesuatu  yang bermanfaat,  baik  bagi  diri  kita  sendiri sehingga  dalam  hal  ini  siswa  dapar memutuskan  karir  yang  akan  diambil  di masa  depan  jika  siswa  menyia-nyiakan peluang karir siswa tidak dapat memutuskan karirnya.
Sungguh-sungguh dalam
melaksanakan  kegiatan  terutama  yang relevan dengan bidang karir yang diminati. Berdasar temuan peneliti tentang sungguh-sungguh  dalam  melaksanakan kegiatan  terutama  yang  relevan  dengan bidang  karir  yang  diminati.  Kesungguhan
siswa dalam melaksanakan kegiatan yang sesuai dengan bidang karir mereka sangat penting untuk dijadikan dasar
memutuskan  siswa  dalam  perjalanan karirnya  di  masa  depan.  Namun,  jika siswa tidak bersungguh-sungguh melaksanakan  kegiatan  sesuati  dengan bidangnya  hal  tersebut  akan  menjadi faktor  penghambat  bagi  pemutusan  karir siswa  karena  siswa  tidak  akan  mendapat pengalaman secara luas.
Berdasarkan  hasil  penelitian  dari subjek  yang  diteliti,  dapat  disimpulkan bahwa  faktor-faktor  dengan  intensitas yang  dominan  mempengaruhi  keputusan karir  siswa  SMK  Pelita  Nusantara  2 Semarang  adalah  sebagai  berikut,  subjek 1    ingin  melakukan  kegiatan  yang mendukung bidang karirinya sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki  namun  subjek  1  masih  belum dapat  memutuskan  karirnya  hal  tersebut dikarenakan  belum  ada  yang  mendukung kegiatannya. Kedua, tidak menyia-nyiakan peluang  karir  yang  ada  karena  subjek  1 masih  belum  dapat  memutuskan  karir kedapannya,  subjek  1  juga  diberi  saran oleh  ayahnya  untuk  mendaftar    TNI sehingga  dalam  hal  ini  melenceng  dari potensi  yang  subjek  1  miliki,  sehingga dalam  hal  ini  subjek  1  tidak  menyia- nyiakan  peluang  karir  yang  ada  namun orang  tua  juga  yang  membingungkan subjek  1  dengan  memberikan  saran  lain diluar potensinya.
Subjek  2,  ingin  melakukan  kegiatan yang  mendukung  bidang  karirnya  sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki  karena  subjek  2  masih  belum dapat  memutuskan  karir  kedapannya karena  subjek  2  juga  diberi  saran  oleh kakaknya untuk kuliah sehingga dalam hal ini  melenceng  dari  keinginan  subjek  2 yang ingin bekerja sesuai jurusan di SMK. Dalam  hal  ini  subjek  2  tidak  menyia- nyiakan  peluang  karir  yang  ada  namun kakaknya  yang  membingungkan  subjek  2 dengan  memberikan  saran  lain  diluar potensinya.  Kedua,  tidak  menyia-nyiakan peluang  karir  yang  ada,  namun  kegiatan subjek  2  tidak  di  dukung  oleh  keluarga terutama kakaknya.

## Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia Vol 4 No 2, Oktober 2019

## PENUTUP
Berdasarkan  temuan  hasil  peneliti yang telah mengkaji empat factor penghambat  pengambilan  keputusan karir siswa  yaitu,  ingin  melakukan  kegiatan yang  mendukung  bidang  karirnya  sebaik mungkin  sesuai  dengan  potensi  yang dimiliki, mengetahui cara memilih program studi,  tidak  menyia-nyiakan  peluang  karir yang  ada,  dan  sungguh-sungguh  dalam melaksanakan  kegiatan  terutama  yang relevan dengan bidang karir yang diminati. Maka  dapat  disimpulkan  bahwa  factor yang paling menghambat dalam pengambilan  keputusan  karir  adalah  ingin melakukan  kegiatan  yang  mendukung bidang  karirnya  sebaik  mungkin  sesuai dengan  potensi  yang  dimiliki  dan  tidak menyia-nyiakan peluang karir yang ada.

## Saran
1.  Bagi  siswa,  hendaknya  siswa  focus pada  factor  penghambat  pengambilan keputusan karirnya yaitu ingin melakukan  kegiatan  yang  mendukung bidang  karirnya  sebaik  mungkin  sesuai potensi  yang  dimiliki  dan  tidak  menyia- nyiakan  peluang  karir  yang  ada  agar siswa dapat mengambil keputusan karir dengan tepat.
2.  Orang Tua, orang tua memegang peran penting  dalam  mengangantarkan  anak ke tujuan hidupnya, untuk itu orang tua diharapkan  mampu  mengenali  potensi atau kelebihan sang anak, memberikan perhatian  yang  lebih  terhadap  anak termasuk  keputusan  masa  depan  sang anak  dengan  berdiskusi  kecil  atau menanyakan keinginan sang anak.
3.  Guru Bimbingan dan Konseling,
diharapkan  mampu  untuk  memberikan program  bimbingan  karir  yang  sesuai dengan tahapan keputusan karir peserta  didik,  menyediakan  layanan dan  media  pada  bidang  karir  untuk memberikan  gambaran  pada  peserta didik  terkait  tahap  keputusan  karir. Serta melakukan pendampingan
dengan  baik  kepada  siswa  yang sedang melalui tahap keputusan karirnya.
4.  Bagi peneliti selanjutnya, hasil
penelitian  ini  dapat  menjadi  bahan pertimbangan  dan  dapat  melanjutkan
penelitian. Peneliti selanjutnya diharapkan untuk focus terhadap empat factor penghambat
pengambilan keputusan  karir  siswa  khususnya  pada factor  yang  dominan  dan  yang  tidak berkontribusi dalam pengambilan keputusan karir siswa.

## DAFTAR PUSTAKA
Aslamiyah,  Suaibatul.  2017. Konseling Individu  Guru  Bimbingan  Dan
Konseling Terhadap Perilaku Pengembangan  Potensi  Diri  Di
SMK Negeri 4 Banjarmasin . Jurnal Bimbingan Konselng. Vol. 3 No.2
Atmoko,  Dwi  Irfan.  2012. Implementasi Program  On  The  Job  Training (OJT) Dalam Mempersiapkan Siswa SMK Memasuki Dunia
Kerja. Jurnal Bimbingan Konseling. Vol. 7 No. 2
Creswell,  John  W.  2015. Penelitian Kualitatif & Desain Riset Memilih Di Antara  Lima  Pendekatan  Edisi 3. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Kusumaningtyas, Ersta Lydia. 2016. Peran Bimbingan  Karir  Dalam  Pemilihan Jenis  Pekerjaan  Siswa  Kelas  XII SMK  Kristen  Simo  Kabupaten Boyolali  Tahun  pelajaran  2015- 2016. Jurnal Bimbingan Konseling. Vol. 11 No. 1
Kristiono, Sri Wahyu. 2018. Peran Kelompok  Teman  Sebaya  Dalam Menentukan Pengambilan Keputusan karir Pada Siswa Kelas XI  Di  SMK  Negeri  7  Yogyakarta . Jurnal Bimbingan Konseling. Vol. 4 No. 10
Saebani,  Beni  Ahmad  dan  Afifudin.  2012. Metodologi  Penelitian  Kualitatif . Bandung: Pustaka Setia.
Setiyadi,  Fajar  Deni.  2019. Analisis
Dampak  Ekstrakurikuler  Terhadap
Potensi  Diri  Siswa  Di  SMKN  1
Bawang Banjarnegara. Jurnal Bimbingan Konseling.Vol. 14 No. 2
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian
Kuantitatif,  Kualitatif,  dan  R  &  D .
Bandung: Alfabeta.
Supriatna, Mamat. 2009. Layanan Bimbingan Karir Di Sekolah Menengah. Bandung. Wardhani, Kusuma Rosita. 2017. Peningkatan  Kualitas  Praktik  Keja Industri (Prakerin) Kompetensi Keahlian Teknik Gambar Bangunan  di  SMK  N  2  Depok Yogyakarta . Jurnal Bimbingan Konseling. Vol. 12 No.3
Winkel, W.S danSri Hastuti, M.M.
2013. Bimbingan  dan  Konseling  di Institusi  Pendidikan .  Yogyakarta: Media Abadi