INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research Volume 3 Nomor 5 Tahun 2023 Page 9658-9664 E-ISSN 2807-4238 and P-ISSN 2807-4246
Website: https://j-innovative.org/index.php/Innovative

## Pengaruh Metode Outdoor Study terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024
Pontas Jamaluddin Sitorus 1 ✉ , Purnama Santana Purba², Sarma Panggabean ³ Jurusan Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia Universitas HKBP Nomensen
Email: pontassitorus@uhn.ac.id 1 ✉

## Abstrak
Keberhasilan suatu pendidikan dapat dicapai dengan tingkat pembelajaran yang menyenangkan baik menggunakan media yang mampu mengembangkan niat belajar peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024. Penelitian ini menggunakan populasi yang berjumlah  60  dan  sampel  berjumlah  30  siswa  pada  setiap  kelas  X  SMK  Negeri  4  Medan  Tahun Pembelajaran 2023/2024. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif atau juga disebut dengan metode discovery, yaitu menentukan dan menganalisis data dengan konkret atau empiris, objektif, terukur, rasional dan sistematis dengan memaparkan kejadian pada dua variabel yang diteliti. Sesuai dengan metode kuantitatif ini yang berusaha menyajikan data dalam suatu penelitian yang sedang berlangsung Perhitungan hipotesis dalam penelitian ini diuji dengan uji "t" pada taraf signifikan a= 0,05. Dari data perhitungan thitung > tabel yaitu 7,2 > 1,9 Oleh karena itu, hipotesis nihil (H₂) ditolak dan hipotesis alternatif (H₂) diterima. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya Pengaruh Metode Outdoor Study Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024.
Kata Kunci : Metode Outdoor Study, Teks Observasi, Kemampuan Menulis
Abstract
The success of an education can be achieved with a level of enjoyable learning using media that is able to develop students' learning intentions. This research aims to find out how much influence the outdoor study method has on students' ability to write observation texts for class X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024. This research used a population of 60 and a sample of 30 students in each class X of SMK Negeri 4 Medan for the 2023/2024 academic year. The method used in this research is a quantitative method or also called the discovery method, namely determining and  analyzing data concretely or empirically, objectively, measurably, rationally and systematically by describing events in the two variables studied. In accordance with this quantitative method which seeks to present data in an ongoing research, the calculation of the hypothesis in this research was tested using the "t" test at a significance level of a= 0.05. From the calculation data tcount > table, namely 7.2 > 1.9 Therefore, the null hypothesis (H₂) is rejected and the alternative hypothesis (H₂) is accepted. Thus, it can be concluded  that  there  is  an  influence  of  the  Outdoor  Study  Method  on  Students'  Ability  to  Write Observation Texts for Class X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024.
Keywords: Outdoor Study Method, Observation Text, Writing Ability

## PENDAHULUAN
Pendidikan adalah salah satu sarana yang memiliki peran penting dalam kehidupan manusia. Salah satu aspek yang memengang peran signifikan dalam proses pembelajaran adalah  kemampuan  menulis  teks  laporan  observasi.  Menulis  teks  laporan  observasi melibatkan  pemahaman  terhadap  informasi  yang  disampaikan  secara  tulisan,  sehingga siswa dapat mengolah informasi dengan baik.
Menulis merupakan sebuah proses kreatif menuangkan gagasan dalam bentuk bahasa tulis  dalam  tujuan,  memberitahu,  meyakinkan,  atau  menghibur.  Kegiatan  menulis merupakan bagian yang tak terpisahkan dalam seluruh proses belajar yang dialami oleh siswa. Karena kegiatan menulis mempunyai banyak keuntungan, yaitu dengan menulis kita dapat lebih menggali kemampuan dan otensi diri kita, melalui kegiatan menulis kita dapat mengembangkan  berbagai  gagasan.  Menulis  juga  dapat  dikatakan  sebagai  kegiatan merangkai huruf menjadi kata atau kalimat untuk disampaikan kepada orang lain, sehingga orang lain dapat memahaminya.
Menurut Taringan (2005:21) Menulis adalah menurunkan atau melukiskan lambang- lambang grafis yang menghasilkan suatu bahasa yang dipahami oleh seseorang sehingga orang lain dapat membaca lambang-lambang grafis tersebur dan dapat memahami bahasa dan grafis itu.
Menurut Maryoto (1987:19)  menjelaskan bahwa menulis adalah mengungkapkan ide atau gagasannya dalam bentuk karangan secara leluasa. Kemampuan ini sangat penting
untuk mengembangkan keterampilan menulis, pemahaman dan kemampuan berpikir kritis siswa.
Berdasarkan  hasil  pengamatan  terhadap  siswa  kelas  X  SMK  N  4  Medan,  terdapat tantangan  yang  dihadapi  dalam  mengembangkan  kemampuan  menulis  teks  laporan observasi. Masalah tersebut meliputi kesulitan siswa dalam menulis teks laporan observasi salah satu faktor yang menyebabkan hal ini adalah keinginan siswa dalam menulis teks hasil observasi  masih  rendah.  Penggunaan  metode  pembelajaran  yang  monoton  dan  kurang menarik dapat berdampak negatif pada minat keterlibatan siswa dalam menulis teks laporan obaservasi dan kemampuan siswa dalam mengembangkan kalimat masih kurang. Hal ini dapat dibuktikan dari hasil tes observasi 30 orang siswa di kelas X SMA N 4 Medan, dalam menulis seluruh teks, yang diperoleh nilai di atas KKM adalah 5 orang, sedangkan di bawah KKM adalah 25 orang. Terkait permasalahan di atas maka guru sebagai Fasilitator proses pembelajaran bagi siswa dituntut untuk memberikan arahan sera pengajaran yang efektif dan  efesian  agar  tercapainya  tujuan  pembelajaran,  dengan  menggubakan  metode  yang menarik. Salah satu metode pembelajaran yang digunakan adalah metode Outdoor Study.
Teks Laporan Hasil Observasi merupakan salah satu materi yang dapat meningkatkan keterampilan menulis siswa. Teks laporan hasil observasi merupakan suatu bentuk laporan dari  hasil  pengamatan  yang  dilakukan  oleh  siswa  dalam  kegiatan  pembelajaran  yang dilakukan di kelas maupun di luar kelas. Dengan adanya pembelajaran teks laporan hasil observasi  tersebut  bisa  melatih  siswa  agar  lebih  giat  untuk  menulis  sehingga  sangat bermanfaat  bagi  siswa  dalam  implementasi  di  kehidupan  sehari-hari  khususnya  dalam kegiatan menulis. (Kemendikbud, 2014:67). Menyatakan Keterampilan menulis teks laporan hasil observasi juga tidak menggunakan aturan yang benar bahkan mereplikasi sebelumnya melaporkan. Artinya, produk kemampuan menulis teks laporan observasi harus ada sesuai dengan  kaidah  yang  benar  yaitu  memenuhi  aspek  seperti  isi,  pilihan  kata,  kalimat,  dan mekanisme serta struktur teks.
Menurut  Komarudin  (dalam  Husamah  2013:19)  menyatakan  bahwa  Outdoor  Studi merupakan  aktivitas  di  luar  kelas  seperti  taman,  perkampungan  nelayan/petani,  atau sekedar  di  luar  jelas  dalam  lingkup  sekolah  untuk  mengembangkan  aspek  pengetahuan yang relevan.
Metode  Outdoor  Studi  merupakan  suatu  pembelajaran  yang  berpetualang  di lingkungan  dengan  disertai  pengamatan  secara  teliti  yang  hasilnya  akan  di  buat  dalam lembar kerja siswa atau lembar pengamatan, Amin (dalam Husamah 2013:19).
Penggunaan  metode  Outdoor  Studi  dalam  pembelajaran  menulis  teks  laporan observasi  diharapkan dapat memotivasi siswa untuk  belajar. Metode  ini dapat  membuat
siswa untuk lebih kreatif dalam menulis, memperluas wawasan siswa, dapat membuat siswa lebih tertarik dan terlibat dalam pembelajaran. Dengan melihat informasi yang disampaikan melalui metode ini, siswa di SMK Negeri 4 Medan diharapkan dapat memahami dan menulis teks  laporan  observasi  dengan  lebih  baik.  Penerapan  metode  Outdoor  Studi  juga  dapat membantu  siswa  dalam  memahami  konsep-konsep  yang  terdapat  dalam  teks  laporan observasi.  Misalnya,  melalui  penggunaan  metode  Outdoor  Studi,  siswa  dapat  melihat bagaimana  proses  observasi  dilakukan,  bagaimana  data  dikumpulkan,  dan  bagaimana kesimpulan  diambil  berdasarkan  hasil  observasi.  Hal  ini  dapat  membantu  siswa mengembangkan kemampuan menulis mereka secara konkret.
Dengan adanya metode Outdoor Studi dalam pembelajaran menulis teks observasi, diharapkan siswa SMK Negeri 4 Medan dapat meningkatkan kemampuan mereka dalam memahami,  menulis  dan  menginterprestasikan  informasi  yang  terkandung  dalam  teks laporan observasi. Dengan demikian, prestasi belajar siswa di bidang ini diharapkan dapat meningkat, serta keterampilan mereka dalam memahami laporan observasi menjadi lebih baik dan terampil.
Berdasarkan uraian latar belakang masalah tersebut membuat peneliti tertarik untuk melakukan  penelitian  terkait  dengan  metode  Outdoor  Studi  sebagai  upaya  dalam meningkatkan  kemampuan  menulis  teks  laporan  observasi  siswa  kelas  x  SMK  Negeri  4 Medan dengan judul penelitian  “Pengaruh Metode Outdoor Studi terhadap Kemampuan Siswa  Menulis  Teks  Laporan  Hasil  Observasi  Oleh  Siswa  Kelas  X  SMK  N  4  Medan  Tahun Pelajaran 2023/2024”.

## METODE PENELITIAN
Setiap penelitian yang dilakukan tentunya mempunyai tujuan dan kegunaan tertentu. Suatu penelitian tidak boleh lepas dari yang namanya metode. Menurut Sugiyono (2016:2) “Metode penelitian pada dasarnya  merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu”.
Metode  penelitian  ini  mengunakan  metode  eksperimen  dengan  menggunakan pendekatan  kuantitatif  Menurut  Sugiyono  (2016:107)  “Metode  penelitian  eksperimen diartikan  sebagai  metode  penelitian yang digunakan untuk  mencari pengaruh perlakuan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi terkendali”.
Pendekatan  yang  dilakukan  dalam  penelitian  ini  adalah  pendekatan  kuantitatif. Menurut  Sugiyono  (2016:23)  “Pendekatan  kuantitatif  merupakan  pendekatan  yang  tepat digunakan dalam penelitian ini karena didukung oleh beberapa alasan yang mengacu pada penelitian”. Hal ini didasari pada beberapa alasan. Pertama, teori dalam penelitian ini sudah
jelas. Kedua, memiliki hipotesis yang akan dibuktikan dalam penelitian. Ketiga, pendekatan kuantitatif dipusatkan pada satu masalah yang telah ditentukan. Keempat, sampel sudah jelas karena sudah ditentukan sejak awal. Penelitian dengan pendekatan ini ialah penelitian yang direncakan sehingga jelas  yang akan dikerjakan.
Oleh  karena  itu,  penelitian  ini  dilakukan  untuk  menguji  dan  mencoba  Pengaruh metode Outdoor Studi terhadap kemampuan siswa menulis teks observasi pada siswa kelas X SMK Negeri 4 Medan Tahun Pembelajaran 2022/2023.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan dua kelompok. Kelompok yang pertama adalah kelas eksperimen dan kelompok kedua adalah kelas kontrol. Dalam penelitian ini adapun data yang telah diperoleh adalah Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024.
Berdasarkan  jumlah  populasi  yang  ada  di  sekolah  tempat  penelitian  maka  adapun pengambilan sampel sebanyak dua kelas masing-masing kelas terdiri dari 30 orang siswa. 30 orang siswa di kelas eksperimen dan 30 di kelas kontrol. Jadi sampel dalam penelitian ini sebanyak  60  orang  siswa.  Berikut  ini  secara  berurutan  akan  dilakukan  penyajian  data deskripsi data, analisis  data,  pengujian normalitas, pengujian hipotesis, dan  pembahasan hasil penelitian akan dijelaskan dalam bab ini.

## Pembahasan Hasil Penelitian
Menurut  Komarudin  (dalam  Husamah  2013:19)  menyatakan  bahwa  Outdoor  Studi merupakan  aktivitas  di  luar  kelas  seperti  taman,  perkampungan  nelayan/petani,  atau sekedar  di  luar  jelas  dalam  lingkup  sekolah  untuk  mengembangkan  aspek  pengetahuan yang relevan.
Metode  Outdoor  Studi  merupakan  suatu  pembelajaran  yang  berpetualang  di lingkungan  dengan  disertai  pengamatan  secara  teliti  yang  hasilnya  akan  di  buat  dalam lembar kerja siswa atau lembar pengamatan, Amin (dalam Husamah 2013:19).
Penggunaan  metode  Outdoor  Studi  dalam  pembelajaran  menulis  teks  laporan observasi  diharapkan dapat memotivasi siswa untuk  belajar. Metode ini dapat  membuat siswa untuk lebih kreatif dalam menulis, memperluas wawasan siswa, dapat membuat siswa lebih tertarik dan terlibat dalam pembelajaran. Dengan melihat informasi yang disampaikan melalui metode ini, siswa di SMK Negeri 4 Medan diharapkan dapat memahami dan menulis teks  laporan  observasi  dengan  lebih  baik.  Penerapan  metode  Outdoor  Studi  juga  dapat membantu  siswa  dalam  memahami  konsep-konsep  yang  terdapat  dalam  teks  laporan
observasi.  Misalnya,  melalui  penggunaan  metode  Outdoor  Studi,  siswa  dapat  melihat bagaimana  proses  observasi  dilakukan,  bagaimana  data  dikumpulkan,  dan  bagaimana kesimpulan  diambil  berdasarkan  hasil  observasi.  Hal  ini  dapat  membantu  siswa mengembangkan kemampuan menulis mereka secara konkret.
Berdasarkan penelitian yang dilakukan dapat diketahui hasil belajar siswa menulis teks laporan hasil observasi yang dibuktikan melalui nilai yang diperoleh peneliti nilai kontrol serta  eksperimen  siswa  dengan  aspek-aspek  yang  telah  ditentukan.  Hal  ini  dibuktikan perhitungan data dan analisis data, bahwa t hitung > t tabel yaitu 7,2 > 1,9 maka dapat dinyatakan bahwa Ha diterima. Temuan setelah melakukan penelitian dan menghitung data ini adalah sebagai berikut:
a. Setelah melakukan penelitian di SMK Negeri 4 Medan dan menghitung hasil, metode ini dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam pembelajaran menulis di sekolah dan yakni meningkatkan kemampuan siswa menulis teks laporan hasil observasi.
b. Pada penelitian terdahulu, metode  ini  lebih efektif untuk meningkatkan kemampuan siswa  dalam  menulis  teks  laporan  observasi.  Namun  pada  penelitian  ini  siswa  lebih mampu dalam hal mengembangkan ide dan meningkatkan daya imajinasi siswa untuk menciptakan sebuah karya, yakni teks laporan observasi.
c. Dalam  proses  penelitian  ini  Pengaruh  Metode  Outdoor  Studi  terhadap  Kemampuan Siswa Menulis Teks Laporan Hasil Observasi Oleh Siswa Kelas X SMK N 4 Medan Tahun Pelajaran 2023/2024.

## SIMPULAN
Berdasarkan  hasil  dari  penelitian  yang  telah  dilakukan  Pengaruh  Metode  Outdoor Study Terhadap Kemampuan Siswa Menulis Teks Observasi Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024 maka kesimpulannya sebagai berikut:
a. Kemampuan Menulis Teks Observasi Sebelum Menggunakan Metode Outdoor Study kelas kontrol di Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024 diperoleh rata-rata sebesar 64,83 berkategori kurang dengan simpangan baku 10,60. Nilai tertinggi siswa adalah 85 dan terendah 50.
b. Kemampuan  Menulis  Teks  Observasi  Setelah  Menggunakan  Metode  Outdoor  Study kelas kontrol di Kelas X SMK Negeri 4 Medan TP 2023/2024 diperoleh rata-rata sebesar 80,83 berkategori kurang dengan simpangan baku 7,35. Nilai tertinggi siswa adalah 90 dan terendah 70
c. Terdapat  pengaruh  penggunaan  Metode  Outdoor  Study  memperoleh  hasil  yang signifikan dari hasil belajar kemampuan menulis teks observasi, siswa-siswi lebih baik
dengan  menggunakan  Metode  Outdoor  Study.  Hal  dibuktikan  dari  hasil  pengujian hipotesis  dan analisis data yang telah  dilakukan diperoleh  hasil yang didapat adalah T hitung > T tabel . Dengan demikian hipotesis diterima.

## DAFTAR PUSTAKA
Andini,  N.  F.  (2018).  Pengaruh  pembelajaran  outdoor  study  terhadap  sikap  kepedulian lingkungan  bagi  mahasiswa  S1  Pendidikan  Geografi  STKIP  Ahlussunah  Bukittinggi. Jurnal Kepemimpinan Dan Pengurusan Sekolah, 3(2), 109-118
Arikunto, Suharsimi 2005. Dasar Dasar Evaluasi Pendidikan Jakarta: Bumi Aksara 2013.
Azami, M. N. (2014). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Luar Kelas untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 3(7).
Dalman, H.2014. Keterampilan Menulis. Jakarta: Raja Grafindo Persada
Danial 2009 Peningkatan Kompetensi Guru Medan : Media Persada
Gulo.W, 2002 Metodologi Penelitian Jakarta: PT Grasindo Jakarta: Rineka cipta Knapp 2005. Telaah Buku Teks Bahasa Indonesia Yogyakarta: Kalam Mulia.
Kosasih, E, 2014. Jenis-jenis Teks. Bandung Yrama Widya.
Kusumaningsih, Dewi dkk.2013. Terampil Berbahasa Indonesia. Yogyakarta: Kalam Mulia
Linawati, Heni. "Pengaruh metode outdoor study terhadap hasil belajar siswa pada konsep IPA kelas IV Sekolah Dasar." Jurnal PGSD 3 (2015): 260-269.
Luxemburg dkk, 1989 Bahasa Indonesia Jakarta: Kalam Mulia.
Meleong.1990 Bahasa Indonesia perguruan tinggi Pemahaman  observasi.  Jakarta: Rineke cipta
Meleong.1990 Bahasa Indonesia perguruan tinggi Pemahaman observasi.
Ningsih,  Ewi  Sri,  ‘Pengaruh  Metode  Outdoor  Study  Terhadap  Hasil  Belajar  Siswa  Mata Pelajaran Ipa Di Kelas Iv Sd Negeri 02 Seluma’,2022, 67-70.
Shoimin, Aris .2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum. Jakarta: Kalam Mulia. Sugiyono.  2010. Metode  Penelitian  Pendekatan  Kuantitatif,  Kualitatif  dan  R&D.  Bandung: Alfabeta
Tarigan, Hendri Guntur. 2005. Keterampilan Menulis Bandung: Angkasa
Tarigan.2008. “ Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa”. Bandung: Penerbit Angkasa.