Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Juni 2022, 4 (2): 164-170
Available Online https://jak.stikba.ac.id/index.php/jak DOI: 10.36565/jak.v4i2.297
Diterbitkan Oleh: Unit PPPM Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Baiturrahim
Jambi
Submitted:12/04/2022
Accepted : 02/06/2022
Published: 15/06/2022

## Program Pendampingan dan Edukasi tentang Pubertas pada Siswa SMP Muhammadiyah 1 Kota Pontianak
Lidia Hastuti 1* , Ridha Mardiani 2 , Erwan Syahrudin 3 ,Hanafi 4 , Vivit Wiyandani 5 , Eva Mayandari 6 , Meta Trisyya 7 , Uswatul Hasanah 8
1,2 Dosen Magister Keperawatan, STIK Muhammadiyah Pontianak, Jl. Sungai Raya Dalam, Kab. Kubu Raya, 78391, Kalimantan Barat, Indonesia
3 SMP Muhammadiyah 1, Jl. A Yani Kota Pontianak,  78391, Kalimantan Barat, Indonesia
4-8 Mahasiswa STIK Muhammadiyah Pontianak, Jl. Sungai Raya Dalam, Kab. Kubu Raya 78391, Kalimantan Barat, Indonesia *Email Korespondensi: lidya_zain@yahoo.com

## Abstract
Sources  of  information  about  adolescent  reproductive  health  must  be  provided  correctly and  appropriately  according  to  their  growth  and  development,  both  informally  and formally. The problem that often occurs in students is the emergence of anxiety when they first  experience  menstruation.  Students  seem  unprepared  and  embarrassed  to  tell  their parents/teachers about the problems they are facing. Assistance for adolescents in dealing with  puberty  needs  to  be  done  to  increase  adolescent  knowledge  and  be  psychologically ready  to  face  puberty.  Outcome:  The  target  of  care  for  society  is  to  increase  students' knowledge  about  puberty  and  reproductive  organ  care  at  prepubertal  age.  The  output target is the publication of mass media or the publication of the Abdimas Health journal. Methods:  Assistance  and  education  program  for  adolescents  about  puberty  and reproductive  organ  care  in  junior  high  school.  Results:  Program  implementation  proved effective in increasing adolescent knowledge about puberty and sexual organ care.
Keywords: early adolescent, education, mentoring, puberty

## Abstrak
Sumber  informasi  tentang  kesehatan  reproduksi  remaja  harus  diberikan  secara  benar  dan tepat sesuai dengan tumbuh kembangnya, baik secara non formal maupun formal. Masalah yang sering terjadi pada siswa adalah munculnya kecemasan saat pertama kali mengalami menstruasi. Siswa tampak tidak siap dan malu menceritakan kepada orangtua/guru tentang masalah yang dihadapinya. Pendampingan pada remaja dalam menghadapi pubertas perlu dilakukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  remaja  dan  secara  psikis  siap  menghadapi masa  pubertas.  Luaran:    Target care  for  society adalah  peningkatan  pengetahuan  siswa tentang  pubertas  dan  perawatan  organ  reproduksi  pada  usia pre  puberty .  Target  luaran adalah publikasi media masa atau publikasi jurnal Abdimas Kesehatan. Metode:  Program pendampingan dan edukasi pada remaja tentang pubertas dan perawatan organ reproduksi pada SMP. Hasil: Implementasi program terbukti efektif dalam meningkatkan pengetahuan remaja tentang pubertas dan perawatan organ seksual.
Kata Kunci: edukasi, pendampingan, pubertas, remaja
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.

## PENDAHULUAN
Pubertas adalah periode dinamis dari pertumbuhan fisik, kematangan seksual dan pencapaian psikososial,  terjadi  pada  usia  9-14  tahun.  Pengetahuan  yang  cukup  tentang  pubertas  membuat remaja siap menghadapi masa pubertas. Pubertas pada perempuan ditandai dengan menstruasi pertama  ( menarche ),  pada  laki-laki  ditandai  dengan    mimpi  basah semenarche ). Remaja harus  memiliki  pemahaman  yang  cukup  tentang  pubertas,  perlu  identifikasi  pemahaman  tentang pubertas dan dapat dijadikan acuan atau dasar pemberian konseling pada siswa. 1
Survei  Demografi  Kesehatan  Indonesia  (SDKI)  tahun  2012,  menemukan  bahwa pengetahuan remaja tentang pubertas pada perubahan fisik remaja perempuan yang paling sering  disebutkan  oleh  remaja  perempuan  adalah menarche (83%),  diikuti  pertumbuhan payudara (73%). Remaja perempuan lebih senang mendiskusikan pengalaman pubertasnya dibandingkan dengan remaja laki-laki. Sebanyak 50% remaja laki-laki tidak membicarakan dengan orang lain dan 48% membicarakannya dengan teman. 2
Komunikasi yang efektif sebagai salah satu upaya untuk meningkatkan pengetahuan tentang  kesehatan  reproduksi  telah  teridentifikasi  sebagai  strategi  utama  dalam meningkatkan  perilaku  seksual  yang  bertanggung  jawab. 3 Beberapa  penelitian membuktikan,  pendidikan  seks  sejak  dini  akan  menghindarkan  kehamilan  di  luar pernikahan saat anak-anak bertumbuh menjadi remaja dan saat dewasa kelak. Tidak perlu tabu membicarakan seks dalam keluarga, karena remaja perlu mendapatkan informasi yang tepat  dari  orangtuanya,  bukan  dari  orang  lain. 4 Berdasarkan  data  dari Demographic Institute, sebanyak  84%  remaja  perempuan  mengalami menarche di  usia  12-15.  Data menunjukkan  bahwa  teman,  ibu  dan  guru  adalah  sumber  informasi  terpenting  dalam mendiskusikan  masalah  kesehatan  reproduksi  pada  remaja  selain  sumber  informasi lainnya. 5
Masalah  yang  sering  terjadi  pada  siswa  adalah  munculnya  kecemasan  saat  pertama kali  mengalami  menstruasi.  Siswa  tampak  tidak  siap  dan  malu  menceritakan  kepada orangtua/guru  tentang  masalah  yang  dihadapinya.  Program  UKS  yang  ada  hanya melakukan  penanganan  terhadap  masalah-masalah  yang  terjadi  dan  upaya-upaya peningkatan  pengetahuan.  Sampai  saat  ini  belum  pernah  ada  pendampingan  khusus  bagi remaja  untuk  menyiapkan  mereka  menghadapi akhil  baliq .  Pendampingan  pada  remaja dalam menghadapi pubertas perlu dilakukan untuk meningkatkan pengetahuan remaja dan secara psikis siap menghadapi masa pubertas.
Penting  untuk  menyiapkan  remaja  dalam  menghadapi  masa  Pubertas.  Peningkatan pengetahuan tentang kesehatan reproduksi remaja dan perubahan-perubahan yang terjadi di masa pubertas dapat membantu remaja ada lebih siap menghadapi masa pubertas. Program pendampingan  pada  masa  Pubertas  pada  siswa  SMP  Muhammadiyah  1  Kota  Pontianak merupakan  salah  satu  solusi  yang  dapat  dilakukan  untuk  peningkatan  pengetahuan  siswa dalam menghadapi menarch dan semenarch .  Kegiatan  pendampingan  ini  bertujuan  untuk untuk  meningkatkan  pengetahuan  remaja  tentang  tanda-tanda  pubertas,  cara  menjaga kebersihan  area  reproduksi/organ  genetalia  khususnya  selama  masa  menstruasi,  memiliki sikap  dan  perilaku  positif  dalam  menghadapi  pubertas.  Program  pendampingan  perlu dilakukan  bagi  remaja  sebagai  upaya  pencegahan  terjadinya  masalah-masalah  kesehatan lebih  lanjut.  Program  ini  mendukung  program-program  yang  dijalankan  secara  nasional khususnya bidang kesehatan reproduksi remaja.

## METODE
Tahapan yang dilakukan adalah melakukan survei untuk identifikasi data siswa yang berusia  antara  11-14  tahun  yang  berada  pada  SMP  Muhammadiyah  1  Kec.  Pontianak Tenggara,  baik  yang  sudah  mengalami  akhil  baliq  maupun  yang  belum.  Tahapan
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.
berikutnya  adalah  melakukan  diskusi  pada  bidang  kesiswaan  untuk  menggali  informasi tentang kejadian menarche / semenarche serta eksplorasi permasalahan dan fenomena yang terjadi  pada  pembinaan  di  sekolah    tentang  kesehatan  reproduksi  dan  kesiapan  remaja dalam  menghadapi akhil  baliq .  Kegiatan  pendampingan  berbasis  sekolah  ini  akan dilaksanakan pada antara waktu jam sekolah yang telah disiapkan. Kegiatan pendampingan akan  melibatkan  guru  wali  kelas.  Materi  dikembangkan  sesuai  dengan  kebutuhan  remaja awal dan mengadaptasi dari riset penelitian yang telah dilakukan sebelumnya. Total peserta pada kegiatan ini terdiri dari 30 siswa baik laki-laki maupun perempuan. Adapun run down kegiatan  adalah  sebagai  berikut:  Pada  pertemuan    pertama    melakukan  pengumpulan data/identifikasi  status akhil  baliq remaja,  pengisian  kuesioner  ( pretest )  dan  eksplorasi pengetahuan  remaja  terkait  dengan  Pubertas.  Pertemuan  kedua  adalah  implementasi program  kegiatan    dengan  pemberian  materi  dan  pendampingan  langsung  pada  remaja, menghadapi  pubertas  dengan  pendekatan  agama,  diskusi  tanya  jawab,  demonstrasi. Berikutnya  pada  pertemuan  ketiga  melakukan  terminasi  dengan  evaluasi  dan  eksplorasi perasaan serta pengisian kuesioner ( posttest )
Metode  yang  digunakan  adalah  pendidikan  kesehatan/edukasi    pada  remaja  dengan melibatkan  mitra  yaitu  guru  konseling  dan  petugas  UKS  di  SMP  Muhammadiyah1 Pontianak.
Gambar. 1 Alur intervensi care for society

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  care  for  society  laksanakan  sesuai  denga  jadwal  dengan  jumlah  peserta  30 siswa.  Kegiatan  diawali  dengan  melakukan pre-test untuk mengukur  tinggal  pengetahuan siswa  tentang  pubertas  dan  perawatan  kebersihan  organ  reproduksi.  Kegiatan  berjalan lancar  dan  mendapat  dukungan  penuh  dari  pihak  sekolah.  Siswa  sangat  antusias  dalam mengikuti  kegiatan.  Kegiatan  ditutup  dengan  melakukan posttest untuk  mengevaluasi efektifitas  program  yang  dijalankan.  Seluruh  kegiatan  di  dokumentasikan  dalam  bentuk foto-foto seperti yang terlihat pada Gambar 2 berikut ini.
PUBERTAS Kurangnya pengetahuan tentang pubertas Early adolescent (11-14 tahun) Peningkatan pengetahuan PENDAMPINGAN DAN EDUKASI Kurangnya pengetahuan tentang  kebersihan organ reproduksi
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.

## Gambar 2. Dokumentasi kegiatan

## 1. Karakteristik peserta
Karakteristik  perserta  kegiatan  seperti  yang  terlihat  pada  Tabel  1,  menunjukkan bahwa,  sebagian  besar  peserta  berjenis  kelamin  laki-laki  dengan  mayoritas  umur  12 tahun.
Adapun karakteristik peserta dalam kegiatan ini dapat dilihat pada table 1 berikut:
Tabel 1. Karakteristik siswa (n=30) Variabel n=30 f % Jenis kelamin 1. Laki-laki 2. Perempuan 18 12 60 40 Usia 1. 11 tahun
2. 12 tahun 3. 13 tahun 1 22 7 3,3 73,3 23,4 Kelas 1. 7A 2. 7B 14 16 46,7 53,3 Usia saat akhil baliq 1. 10 tahun
2. 11 tahun
3. 12 tahun 4. Belum akhil baliq 2 8 5 15 6,7 6,7 16,6 50 Jumah saudara kandung 1. ≤ 3 orang 2. > orang 24 6 83,8 16,7 Informasi tentang Kesehatan reproduksi 1. Sudah pernah 2. Belum pernah 16 14 53,3 46,7
Sumber: Data primer 2022
Sebanyak 50 % peserta belum mengalami Akhil baliq, sebanyak 46% belum pernah memperoleh  inbformasi  tentang  Kesehatan  reproduksi  dan  sebanyak  83%  memiliki saudara kandung ≤ 3 orang.
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.
Tabel 2. Mean pengetahuan siswa sebelum dan sesudah edukasi pada kelompok intervensi
Pengetahuan Intervensi (n=15) Mean ±SD CI95% p Pretest 2,90±1,08 4,50-5,91 0,000* Post test 8,10±1,57 Sumber: Data primer 2022 Tabel 3. Mean pengetahuan siswa sebelum dan sesudah edukasi pada kelompok control
Pengetahuan Kontrol  (n=15) Mean ±SD CI95% p Pre test 2,13±0,72 0,16-0,54 0,27 Post test 2,31±0,48 Sumber: Data primer 2022
Tabel  2  dan  3,  menunjukkan  nilai pretest dan posttest pada  kelompok  intervensi dan kelompok control. Ada hubungan yang signifikan antara nilai pretest dan posttest pada kelompok  intervensi  dengan  nilai  p=0,000*  (p<0,05),  sementara  pada  kelompok  control hasil menunjukkan tidak signifikan dengan nilai p=0,27 (p>0,05).
Tabel 4. Perbedaan mean pengetahuan siswa sebelum dan sesudah intervensi program (n=30) pada kedua kelompok Pengetahuan n Mean ±SD Mean difference ±SD p Intervensi 30 5,10±2,23 4,07±1,62 0,000* Kontrol 30 1,03±1,16
Sumber: Data primer 2022
Tabel  4.  Menunjukkan  adanya  perbedaan  yang  signifikan  antara  kedua  kelompok dengan  nilai  p=0,000*  (p<0,05).  Dengan  perbedaan  mean  4,07±1,62.  Intervensi  edukasi dan pendampingan pubertas pada siswa SMP Muhammadiyah 1 Pontianak terbukti efektif.
Remaja  harus  memiliki  pemahaman  yang  cukup  tentang  pubertas.  Diskusi  antara remaja dan orangtua, teman atau guru sangat penting dalam meningkatkan pengetahuannya dibandingkan  dengan  belajar  secara  mandiri. 6 Orangtua  dan  masyarakat  pada  umumnya masih merasa tabu dalam membicarakan masalah kesehatan reproduksi, meskipun penting untuk  membangun  pengetahuan  dan  pemahaman  pada  faktor  yang  mempengaruhi kesehatan dan perkembangan periode remaja awal (10-14 tahun).
Pemberian informasi dan pendidikan selama pubertas memiliki peran penting dalam peningkatan  pengetahuan  remaja. 7 Pemberian informasi  yang  kurang  akan  menyebabkan kurangnya  pemahaman  remaja  tentang  kesehatan  reproduksi  dan  pembentukan  sikap positif pada kesehatan reproduksi.
Pemberian  pengetahuan  dan  pembelajaran  tentang  kesehatan  reproduksi  berbasis sekolah  sangat  diperlukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan  tindakan  pencegahan pada remaja. 8 Guru sangat memiliki peran penting dalam peningkatan pengetahuan remaja dan keluarga tentang isu kesehatan reproduksi. 9
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.
Intervensi  pendidikan  program  dapat  membawa  perubahan  yang  diharapkan  pada pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  pada  remaja.  Informasi  memiliki  efek  positif pada  tingkat  kesadaran  dan  mendorong  pengembangan  pengetahuan  dan  kebiasaan  atau perilaku  yang  positif. 10 Evaluasi  program  kesehatan  reproduksi  pada  remaja mengungkapkan  bahwa  program  kesehatan  reproduksi  meningkatkan  pengetahuan  dan perilaku siswa  tentang seksualitas dan pengambilan keputusan setelah program. 11
Pengetahuan  tentang  kesehatan  reproduksi  merupakan  faktor  determinan  dari perilaku  remaja  dalam  mencegah  masalah  kesehatan. 12 Beberapa  studi  mengidentifikasi risk factor dan protective factor yang mempengaruhi kesehatan reproduksi remaja seperti dukungan  dari  guru  di  sekolah,  kondisi  keluarga,  lingkungan  dan  teman  sebaya. 13 Intervensi  yang  paling  efektif  sebaiknya  diarahkan  pada  beberapa  domain  yang  berisiko dan yang paling efektif untuk meningkatkan kesehatan reproduksi remaja.

## KESIMPULAN
Implementasi  program  terbukti  efektif  dan  dapat  meningkatkan  pengetahuan  siswa tentamg  pubertas  dan  kpemeliharaan  kebersihan  organ  reproduksi.  Saran  yang  dapat diberikan  adalah  agar  sekolah  dan  pusat  pelayanan  kesehatan  untuk  melaksanakan program-program  yang  dapat  meningkatkan  pengetahuan  remaja  dan  dilakukan  secara reguler.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Ucapan terima kasih kami sampaikan kepada LPPM STIK Muhammadiyah dan SMP Muhamamdiyah 1 Kota Pontianak, yang telah menfasilitasi kegiatan ini.

## DAFTAR PUSTAKA
1. Wardah.  A.  (2018).  Pemahaman  diri  siswa  smp  tentang  masa  pubertas  (baligh) sebagai fondasi layanan bimbingan dan konseling. Jurnal Bimbingan dan Konseling Ar-Rahman Volume 4, Nomor 2,Tahun 2018 Tersedia Online: http://ojs.uniska.ac.id/index.php/BKA e-ISSN 2477-6300
2. Depkes,  R.I.  (2012)  Laporan  hasil  riset  kesehatan  dasar  (RISKESDAS)  Nasional. Badan Penelitian dan Pengembangan. Departemen Kesehatan RI. Jakarta
3. Burgess, V., Dziegielewski, S. F. & Green, C. E. (2005) Improving comfort about sex communication between parents and their adolescents: Practice-based research within a teen sexuality group. Brief Treatment and Crisis Intervention, 5(4): 379
4. Nurohmah,  A.  (2013)  Pentingnya  pendidikan  kesehatan  reproduksi  sejak  dini dalam  keluarga.  Pusat  Studi  Gender  Universitas  Islam  Indonesia-Yogyakarta Universitas Islam Indonesia.
5. BPS, BKKBN, Departemen Kesehatan, Macro Internasional Inc. (2008). Kesehatan reproduksi remaja Indonesia 2002-2003, Jakarta
6. Malleshappa, K., Krishna, S. & Nandini, C. (2011) Knowledge and attitude about reproductive health among rural adolescent girls in Kuppam mandal: an intervention study. Biomedical Research, 22(3): 305-310
7. Moodi,  M.,  Zamanipour,  N.,  Sharifirad,  G.-R.  &  Shahnazi,  H.  (2013)  Evaluating puberty  health  program  effect  on  knowledge  increase  among  female  intermediate and  high  school  students  in  Birjand,  Iran. Journal  of  education  and  health promotion
Jurnal Abdimas Kesehatan (JAK), Vol. 4, No. 2, Juni 2022, 164-170.
8. Golbasi,  Z.  &  Taskin,  L.  (2009)  Evaluation  of  school-based  reproductive  health education  program  for  adolescent  girls. International  journal  of  adolescent medicine and health, 21(3): 395-404.
9. Mmari, K. & Sabherwal, S. (2013) A review of risk and protective factors for adolescent sexual and reproductive health in developing countries: an update. Journal of Adolescent Health, 53(5): 562-572.
10. Kotwal,  N.,  Khan,  N.  &  Kaul,  S.  (2014)  A  review  of  the  effectiveness  of  the interventions  on  adolescent  reproductive  health  in  developing  countries. International Journal of Scientific Research Publications, 4(5): 1-4.
11. Madeni,  F.,  Horiuchi,  S.  &  Iida,  M.  (2011)  Evaluation  of  a  reproductive  health awareness  program  for  adolescence  in  urban  Tanzania-A  quasi-experimental  pre- test post-test research. Reproductive health, 8(1): 1.
12. WHO.  (2012) Annual  technical  report  2011, Geneva,  Switzerland:  World  Health Organization.
13. Blum,  R.  &  Mmari,  K.  (2004)  Risk  and  protective  factors  affecting  adolescent reproductive  health  in  developing  countries:  an  analysis  of  adolescent  sexual  and reproductive health literature from around the world