## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## PENGGUNAAN INSTAGRAM DALAM PEMBELAJARAN ISTIMA’ PADA MAHASISWA SASTRA ARAB UIN JAKARTA THE USE OF INSTAGRAM IN ISTIMA’ LEARNING FOR STUDENTS OF ARABIC LITERATURE AT UIN JAKARTA
Asifah 1 , Faisal Hendra 2
Universitas Al-Azhar Indonesia Email: asifahfa16@gmail.com

## ABSTRAK
Instagram  merupakan  sosial  media  yang  sangat  populer  di  berbagai  negara.  Instagram  digunakan  oleh masyarakat untuk membagikan moment mereka, berupa foto maupun video. Adapun tujuan dari penelitian ini  adalah  untuk  menunjukan  kepada  masyarakat  bahwa  Instagram  mempunyai  manfaat  yang  lain  yaitu untuk pembelajaran istima’ bahasa Arab, dan khususnya untuk mahasiswa di program studi sastra Arab Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah. Adapun metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu menggunakan  Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif,  dan  informasi  dikumpulkan  dengan menggunakan  wawancara  dan  menggunakan  quesioner  berupa  google  form.  Hasil  penelitian  ini menunjukkan bahwa Instagram sangat bermanfaat bagi pelajar bahasa Arab dalam kemahiran istima’. Hasil tersebut  merupakan  responden  dari  mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta. Tanggapan  mereka  sangat  berguna dalam  hasil  penelitian  ini,  terdapat  19  dari  30 mahasiswa  yang  telah mengisi  quesioner  tersebut  dan  merospen  bahwa  Instagram  dimanfaatkan  untuk  mereka  belajar  bahasa Arab,  dan  mereka  mempunyai  kepuasan  tersendiri  dari  akun  yang  mereka  jadikan  acuan  untuk pembelajaran bahasa Arab khususnya dalam istima’.
Kata Kunci: Instagram, Istima’, Sastra Arab

## ABSTRACT
Instagram is a very popular social media platform in many countries. People use Instagram to share their experiences in the form of photos and videos. The objective of this study is to demonstrate to the public that Instagram has additional benefits, specifically for learning Arabic istima’, and particularly for students in the Arabic literature study program at Syarif Hidayatullah State Islamic University. The quantitative was used in this research. Data and information were collected through interviews and a Google form-based questionnaire. According to the findings, Instagram is very useful for students of Arabic istima’ learning. These  results  were  the  responses  of  students at  Syarif  Hidayatullah  State  Islamic  University  in  Jakarta. Their responses were very useful in the study’s results; 19 out of 30 students completed the questionnaire and claimed that Instagram was used for them to learn Arabic, and they were satisfied with the account they used as a reference for learning Arabic, particularly in istima'.

## Keywords: Instagram, Istima’, Arabic Literature

## PENDAHULUAN
Bahasa  Arab  merupakan  bahasa  asing yang berasal dari Timur Tengah. Bahasa Arab merupakan  bahasa  yang  banyak  dipelajari oleh  pelajar  di  Indonesia.  Pelajaran  bahasa Arab salah satu pelajaran yang banyak sekali keistimewaannya,  maka  dari  banyak  orang yang  tertarik  mempelajarinya.  Di  dalam mempelajari bahasa Arab ini, pelajar dituntut oleh  pengajar  untuk  mempelajari  segala
metode  yang  ada  pada  pembelajaran  bahasa Arab. Maka salah satu dari metode yang ada pada pembelajaran bahasa Arab yaitu metode istima’  atau  dikenal  dengan  kemahiran mendengar.  Metode  ini  merupakan  metode yang mengharuskan pelajar untuk mendengarkan  kalimat  bahasa  Arab  yang diucapkan  oleh  penutur  bahasa  Arab  secara langsung  ataupun  dengan  menggunakan media  tertentu,  kemudian  para  pelajar
diperintahkan  untuk  mencerna  perkataan bahasa Arab tersebut, salah satu manfaat dari metode  ini  yaitu  agar  para  pelajar  dapat terbiasa mendengar langsung pelafalan bahasa Arab  dan  dapat  mencernanya  secara  cepat. Metode  ini  juga  merupakan  metode  yang membutuhkan kefokusan yang khusus. Karena  ketika  mendengarkan  kalimat  bahasa Arab,  maka  harus  fokus  mendengar  huruf demi  huruf  yang  diucapkan  oleh  penutur, karena  bahasa  Arab  mempunyai  beberapa huruf  yang  ketika  diucapkan  memiliki kemiripan  yang  membuat  para  pelajar  sulit mengartikan  kalimat  tersebut  dengan  tepat. Maka  dari  itu  pelajar  dituntut  untuk  selalu berlatih  dengan  menggunakan  metode  ini. Dan  salah  satunya  mereka  memakai  sosial media  untuk  alat  pembelajaran  bahasa  Arab metode istima’.
Sosial media sangat berkembang mulai dari  era  revolusi  industry  4.0  hingga  era society 5.0. Tidak hanya kalangan remaja saja yang menggunakan sosial media, akan tetapi mulai dari anak kecil hingga ke orang tua pun menggunakanya.  Banyak  sekali  sosial  media yang mereka gunakan, dan salah satunya yaitu Instagram.  Sosial  media  Instagram  ini merupakan sosial media yang berupa gambar dengan  melayani  berbagi  foto  dan  video secara  online.  Instagram  ini  tidak  hanya populer di negara Indonesia saja, akan tetapi sosial  media  ini  sangat  populer  diberbagai dunia.  Banyak  pengguna  Instagram  yang menggunakannya bukan hanya untuk kesenangan  dirinya  sendiri,  akan  tetapi banyak  yang  membagi  ilmu-ilmu  yang bermanfaat  melalui  konten-konten  yang berupa foto ataupun video mereka. Maka dari itu, banyak sekali pelajar yang menggunakan Instagram  untuk  mereka  belajar.  Salah  satu pelajar yang menggunakan Instagram sebagai tempat  belajarnya  mereka  yaitu  para  pelajar bahasa  Arab.  Maka  pelajar  bahasa  Arab
menggunakan  Instagram  ini  untuk  melatih mereka  mendengar  konten-konten  berbahasa Arab.
Salah  satu  pelajar  yang  menggunakan Instagram  untuk  melatih  belajar  dengan metode isti’ma yaitu pelajar dari Universitas Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta. Dikampus  tersebut  terdapat  salah  satu program studi bahasa Arab yaitu Sastra Arab. Maka  diangkatlah  Instagram  sebagai  media pembelajaran    kemahiran  mendengar  bahasa Arab  pada  mahasiswa  sastra  Arab  UIN Jakarta.

## TINJAUAN PUSTAKA
Pertama, Jurnal Khoirunnisa’il fitriyah, dalam jurnal studi, sosial dan ekonomi dengan judul : penggunaan Instagram sebagai media pembelajaran  dalam  meningkatkan  prestasi belajar  bahasa  Arab  maharah  kalam  MTs Sabilul  Muttaqin  Mojokerto.  Jurnal  tersebut membahas  tentang  penggunaan  sosial  media yang  berupa  Instagram  sebagai  media pembelajaran  dalam  meningkatkan  prestasi belajar  bahasa  Arab  maharah  kalam  di  MTS Sabiqul  Muttaqin  Mojokerto.  Sumber  data yang diambil yaitu siswa kelas XB, dan juga guru  mata  pelajaran  bahasa  Arab.  Dan Adapun  hasil  dari  penelitian  pada  jurnal tersebut  yaitu  bahwa  media  Instagram  dapar digunakan  sebagai  alat  untuk  meningkatkan prestasi  belajar  bahasa  Arab  pada  siswa  dan khususnya dalam maharah kalam.
Kedua, Jurnal  Noor  Amalina  Audina dan Muassomah, dalam jurnal ilmiah program studi Pendidikan bahasa Arab dengan judul : Instagram : alternatif media dalam pengembangan maharah al-kitabah. Jurnal ini membahas  tentang  sosial  media  Instagram yang  selama  ini  hanya  popular  untuk memposting foto dan video akan tetapi sangat efektif untuk media pembelajaran maharah al- kitabah  dan  dapat  juga  meningkatkan kemampuan  maharah  al-kitabah.  Jurnal  ini

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
juga menunjukkan tanggapan positif dan juga negative para santri. Dan hasil dari penelitian jurnal  tesebut  yaitu  menunjukkan  bahwa sosial media Instagram merupakan salah satu dari media sosial yang sangat mendukung dan juga  memotivasi  para  santri  untuk  berkreasi dan  berinovasi  dalam  menulis  tanpa  terbatas tempat dan waktu.
Ketiga, Jurnal Salimatul Fuadah, dalam jurnal  Yudharta  dengan  judul:  Penggunaan media  Instagram  @Nahwu_pedia  dalam maharah  al  qira’ah  dan  maharah  al  kitabah mahasiswa  bahasa  Arab.  Dalam  jurnal tersebut membahas tentang penggunaan sosial media  yang  berupa  Instagram  pada  akun nahwu  pedia  dalam  metode  maharah  qira’ah dan  kitabah  pada  mahasiswa  bahasa  Arab. Jurnal  tersebut  juga  mengakaji  bahwa Instagram  sangat  efektif  dan  meningkatkan motivasi belajar bahasa Arab untuk mahasiswa bahasa Arab. Hasil dari penelitian jurnal  tersebut  yaitu  bahwa  akun  Instagram @nahwu_pedia  memiliki  kelebihan  dan  juga kekurangan.  Kelebihannya  yaitu  efektif, praktis  dan  dapat  dipelajari  dimanapun  dan kapan  pun.  Serta  kekurangannya  yaitu  para mahasiswa bahasa Arab belajar hanya terbatas dengan  konten-konten  yang  ada  di  akun tersebut,  dan  mahasiswa  harus  mermodalkan internet untuk mengakses ke Instagram.
Maka  dari  tinjauan  Pustaka  dapa ditemukan titik persamaan dan titik perbedaan dengan  penelitian  yang  peneliti  teliti.  Titik persamaannya  yaitu  bahwa  para  peneliti sama-sama  membahas  tentang  penggunaan Instagram  oleh  pelajar  bahasa  Arab.  Dan perbedaannya yaitu terletak kepada pemanfaat Instagram  itu  digunakan  oleh  mahasiswa bahasa  Arab.  Dan  penelitian  ini  berfokus kepada pemanfaatan Instagram dalam kemahiran mendengar pada mahasiswa sastra arab UIN Jakarta.

## METODE
Metode penelitian merupakan cara agar mendapatkan  pemecahan  permasalahan  yang diajukan  (Subagyo,  2015:3).  Penelitian  ini merupakan penelitian kuantitatif, yaitu penelitian  yang  menghasilkan  penemuan- penemuan  yang  diperoleh  dengan  prosedur statistic  dari  kuantifikasi  (V.  Wiratna Sujarweni,  2014:39).  Informasi  data  yang didapatkan dengan menggunakan wawancara dan  quesioner  berupa  google  form.  Dalam penelitian ini yang akan dilihat yaitu peranan, manfaat,  dan  kepuasaan  mahasiswa  sastra Arab  Universitas  Islam  Negeri  Jakarta terhadap media Insagram dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya istima’.
Pelaksanaan  penelitian  dilakukan  pada  bulan Januari  2023  dengan  metode  pengumpulan data dengan menggunakan quesioner. Populasi  yang  digunakan  yaitu  Mahasiswa Sastra  Arab  Kelas  C  Angkatan  2021 Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta yang terdiri dari 30 orang. Pengolahan data pada penelitian ini langsung menggunakan google form.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Hasil  penelitian  yang  telah  didapatkan melalui google form dan wawancara sebanyak 19  orang  mahasiswa  sastra  Arab  Universitas Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta. Maka  dapat  dijabarkan  secara  rinci  dari masing-masing hipotesis:
Peran  media  Instagram  dalam  dunia Pendidikan bahasa Arab khususnya kemahiran istima’
Seperti  yang  terdapat  pada  responden mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Syari Hidayatullah  Jakarta,  terdapat  1  orang  yang berpendapat  bahwa  peran  media  Instagram dalam  dunia  Pendidikan  bahasa  Arab
khususnya kemahiran istima’ itu hanya 5,3% perannya, yaitu yang dimaksud adalah bahwa tidak  terlalu  berperan,  dan  3  orang  yang berpendapat  bahwa  15,8%  perannya,  yang artinya adalah perannya standar seperti peran- peran  lainnya,  dan  3  orang  selanjutnya berpendapat  juga  bahwa  15,8%  perannya, yang  artinya  bahwa  Instagram  memang berperan  dalam  dunia  Pendidikan  bahasa
Arab, dan terdapat 12 orang yang berpendapat bahwa  63,2%  peran  Instagram,  yang  artinya adalah  bahwa  Instagram  memang  sangat berperan  dalam  Pendidikan  bahasa  Arab khusunya  kemahiran  istima’.  Dan  berikut merupakan diagram dari responden mahasiswa  Universitas  Islam  Negeri  Syarif Hidayatullah Jakarta.
Gambar 1. Peran media Instagram dalam dunia Pendidikan bahasa Arab khusunya kemahiran istima’
Manfaat media Instagram bagi mahasiswa sastra  Arab  ketika  belajar  menggunakan metode istima’
Mahasiswa  sastra  Arab  Universitas Islam  Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta menyetujui  bahwa  Instagram  bermanfaat dalam  dunia  Pendidikan  bahasa  Arab.  sesuai dengan quesioner yang telah mereka isi, yaitu hanya  1  orang  yang  kurang  setuju  bahwa Instagram  bermanfaat  untuk  pelajar  bahasa Arab,  dan  terdapat  4  orang  yang  netral  dan terdapat  2  orang  yang  setuju,  dan  12  orang yaitu 63% yang memang sangat setuju bahwa Instagram  merupakan  media  yang  dapat
dimanfaatkan  untuk  pelajar  bahasa  Arab terkhusus  untuk  kemahiran  istima’.  Mereka setuju  karena  mereka  yang  membuktikannya sendiri  dengan  mendengarkan  konten-konten berbahasa Arab yang dapat melatih pendengaran  dan  pemahaman  mereka.  Dan berikut  adalah  diagram  hasil  responden mahasiswa  sastra  Arab  atas  kesetujuannya bahwa  Instagram  bermanfaat  bagi  pelajar bahasa  Arab  khususnya  dalam  kemahiran istima’.

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
Gambar 2. Manfaat media Instagram bagi mahasiswa sastra Arab ketiba belajar menggunakan metode istima’
Kepuasan
mahasiswa Sastra Arab
terhadap media sosial Instagram
Kepuasan  mahasiswa  Sastra  Arab terhadap  media  sosial  Instagram  sangat berpengaruh dalam berlajannya pembelajaran bahasa  Arab.  Para  pelajar  pasti  mempunyai sebuah  akun  yang  memang  mereka  jadikan
sebagai  acuan  terhadap  pembelajaran  bahasa Arab.  Akun-akun  tersebut  didapatkan  dari responden  mahasiswa  Universitas  Islam Negeri  Syarif  Hidayatullah  Jakarta.  Maka berikut diagram hasil responden tersebut:
Gambar 3. Manfaat media Instagram bagi mahasiswa sastra Arab ketiba belajar menggunakan metode istima’
Maka  dapat  kita  lihat  terdapat  kurang lebih 18 akun instagram yang dijadikan acuan pembelajaran bahasa Arab. Seperti yang kita
ketahui,  bahwa  setiap  akun-akun  tersebut, mempunyai kepuasan tersendiri dalam pembelajaran  bahasa  Arab  khususnya  dalam
kemahiran istima’.  Setiap  akun  pasti mempunyai kepuasan tersendiri dalam setiap konten-kontennya.
Konten untuk pembelajaran bahasa Arab pada kemahiran istima’ yaitu biasanya merupakan konten  video.  Disetiap  video  dari  masing- masing  akun  tersebut,  mempunyai  logat
bahasa Arab dan konten yang berbeda. Maka akan  diperlihatkan  seberapa  puas  mereka terhadap  akun-akun  yang  dijadikan  acuan pembelajaran  bahasa  Arab  pada  kemahiran istima’ dalam kepuasan konten dan juga logat dari penutur bahasa Arab tersebut.
Gambar 4. Kepuasaan terhadap konten Instagram bahasa Arab
Dapat  dilihat  bahwa  rata-rata  mereka puas  dengan  konten-konten  yang  terdapat pada akun Instagram acuan mereka. Dibuktikan  lebih  banyak  yang  mengatakan puas  sekali  dibandingkan  dengan  beberapa orang  yang  mengatakan  hanyak  sedikit kepuasan  terhadap  konten  tersebut.  Tidak hanya  kontennya  saja,  tetapi  logat  bahasa Arab yang mereka dengarkan juga menjadikan  mereka  puas.  Karena  pelajara bahasa  Arab,  khususnya  pelajar  kemahiran istima’ itu membutuhkan konten bahasa Arab dengan  logat  bahasa  Arab  yang  memuaskan. Semakin baik logat bahasa Arab pada konten tersebut,  maka  semakin  baik  pula  mereka belajar kemahiran istima’.
Media  Instagram  mempunyai  berbagai fitur  yang  memang  dimanfaatkan  oleh  para pelajar  bahasa  Arab  khususnya  kemahiran istima’. Fitur-fitur tersebut yaitu:
Feed Instagram
Feed  Instagram  merupakan  halaman profil utama di Instagram yang biasa dipakai untuk membagian konten mereka yang berupa foto  ataupun  video.  Konten-konten  yang terdapat di feed itu tidak akan hilang, kecuali memang  sengaja  di  hapus  oleh  pembuat konten tersebut. Feed Instagram ini mempunya kelebihan untuk para pelajar, yaitu mereka  dapat  berulang  kali  menontonnya tanpa ada batasan waktu. Maka pelajar sangat terbantu  Ketika  mereka  belajar  dengan menonton  konten-konten  yang  terdapat  di feed Instagram.

## Instastory Instagram
Instastory  Instagram  merupakan  fitur Instagram yang terdapat waktu untuk konten yang  kita  bagikan.  Instastory ini akan  hilang ketika  konten  kita  sudah  24  jam  lamanya. Maka  kekurangan  dari  instastory  ini  untuk pelajar  yaitu  tidak  bisa  tonton  berhari-hari, tetapi pelajar hanya dapat menonton pada hari konten tersebut muncul.

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082

## Reels Instagram
Reels Instagram merupakan fitur khusus yang  dibuat  untuk  konten  video.  Fitur  ini khusus  digunakan  untuk  mengekspresikan segala apapun dengan kreatif, dan mengedukasi.  Dan  ini  biasanya  yang  paling dibutuhkan  oleh  para  pelajar  bahasa  Arab kemahiran istima’, karena mereka akan lebih banyak  mendengarkan  konten  video  yang terdapat  di  reels  Instagram,  dan  reels Instagram  juga  tidak  mempunya  waktu konten, jadi tidak akan hilang konten tersebut kecuali  memang  dihapus  oleh  pembuat konten.  Dan  reels  ini  juga  dapat  di  like, komentar, dan disimpan.
Fitur-fitur  tersebut  sangat  berpengaruh besar  dalam  pembelajaran  bahasa  Arab khususnya  kemahiran  istima’.  Banyak  sekali konten  yang  muncul  di  Instagram,  walaupun menggunakan  fitur  yang  berbeda-beda,  akan tetapi  segala  fitur  tersebut  mempunyai kelebihan  dan  juga  kekurangaannya  sendiri. Maka  para  pelajar  dapat  memilih  fitur  yang memang  lebih  baik  digunakan  untuk  belajar dan lebih efisien.
Adapun  cara  menggunakan  Instagram dalam  pembelajaran  bahasa  Arab  pada kemahiran istima yaitu :
1) Pelajar mengunduh terlebih dahulu
aplikasi  Instagram  melalui  playstore  atau
Appstore.
2) Kemudian pelajar login kedalam Instagram.  Akan  tetapi  jika  pelajar  belum mempunyai akun Instagram, maka diharuskan  membuat  akun  Instagram terlebih dahulu.
3) Jika  telah  login,  maka  pelajar  dapat mencari  akun  Instagram  yang  akan dijadikan  acuan  pembelajaran  bahasa Arab.  Pelajar  pun  dapat  mengikuti  akun tersebut,  agar  konten-konten  terbaru  dari akun tersebut selalu ada di beranda.
4) Kemudian  pelajar  dapat  mencari  konten yang  terdapat  di  feed,  reels,  ataupun instastory pada akun tersebut.
5) Jika  sudah  menemukan  akun  tersebut, maka  pelajar  dapat  menonton  konten tersebut, dan dapat langsung mempelajarinya.  Dan  biasanya  pelajar kemahiran  istima’  menggunakan  konten tersebut  dengan  cara  mendengarkan  isi konten  tersebut  dengan  seksama,  dan dengan  fokus,  lalu  kemudian  mencatat kosa kata yang tidak atau belum diketahui maknanya,  kemudian  diterjemahkan  kosa kata  tersebut.  Jika  sudah  diterjemahkan, maka  pelajar  akan  mendengarkan  ulang konten tersebut sambil memahami isi yang ada  dalam  konten  itu.  Dan  barulah  ketika sudah merasa  cukup, pelajar akan mengganti dengan konten yang baru.
Langkah-langkah tersebut sangat membantu  pelajar  bahasa  Arab  yang  masih minim  mengetahui  media  Instagram.  Karena kurangnya  pengetahuan  media  Instagram ketika  mempelajari  bahasa  Arab  melalui media  tersebut,  itu  akan  menjadi  suatu kendala  tersendiri  bagi  si  pelajar.  Maka  dari itu  perlunya  pengetahuan  langkah-langkah menggunakan media instagram dalam pembelajaran bahasa Arab.
Dari penelitian yang  sudah diperoleh, bahwa terdapat tiga pembahasan yang dihasilkan dari penelitian  ini,  yaitu:  1.  Peran  media Instagram,  2.  Manfaat  media  Instagram,  3. Kepuasan mahasiswa terhadap media Instagram  dalam  pembelajaran  kemahiran istima’.

## Peran media Instagram dalam kemahiran istima’
Peran  media  Instagram  khsusnya  pada kemahiran  istima’  bagi  mahasiswa  sastra Arab  Universitas  Islam  Syarif  Hidayatullah
Jakarta  itu  sangat  bermanfaat.  Karena menurut  mereka  konten-konten  bahasa  Arab yang terdapat di Instagram itu banyak melatih mereka  dalam  kemahiran  istima’.  Mereka melatih  pendengaran  dan  juga  pemahaman. Maka  dari  itu  mereka  berpendapat  bahwa Instagram  merupakan  media  sosial  yang berperan  dalam  dunia  Pendidikan  bahasa Arab.  Tak  hanya  itu,  banyak  para  guru mengajar  bahasa  Arab  menggunakan  Teknik kemahiran  istima’  dengan  menggunakan media  Instagram.  Terkadang  menggunakan media Instagram membuat para pelajar tidak bosan  ketika  hanya  mendengarkan  kalimat bahasa Arab tersebut, akan tetapi di Instagram terdapat juga visual dari konten tersebut.
Maka  dari  responden  yang  dihasilkan, dapat  disimpulkan  bahwa  lebih  banyak  yang setuju bahwa Instagram berperan dalam dunia Pendidikan  bahasa  Arab  khususnya  dalam kemahiran  istima’.  Karena  memang  tidak jarang,  mereka  memanfaatkan  Instagram sebagai  media  pembelajaran  kemahiran istima’.  Konten  yang  banyak  menjadikan kemudahan  mereka  dalam  pembelajaran. Mereka  tidak  perlu  mencari  audio-audio bahasa  Arab  di  internet,  karena  didalam Instagram  sendiri  pun  sudah  banyak  sekali konten-konten  berbahasa  Arab  yang  dapat dijadikan bahan untuk belajar.
Manfaat media
Instagram dalam

## kemahiran istima’
Manfaat  media  Instagram  bagi  pelajar bahasa Arab sangat banyak, khususnya pelajar yang menggunakan metode kemahiran istima’.  Salah  satu  yang  dilakukan  oleh pelajar  bahasa  Arab  saat  menjadikan  media Instagram sebagai alat atau media pembelajaran  yaitu  mereka  mencari  sumber akun  yang  memang  menyajikan  pelajaran bahasa Arab. tetapi untuk para pelajar bahasa Arab  khusunya  yang  menggunakan  metode
istima’,  mereka  tidak  hanya  mencari  akun Instagram yang menyajikan pelajaran bahasa Arab  saja,  tetapi  mereka  lebih  mencari  akun yang memang didalamnya menyajikan konten selain pelajaran bahasa Arab dengan menggunakan  bahasa  Arab.  dan  itupun disetujui  oleh  para  mahasiswa  sastra  Arab Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. Para mahasiswa tersebut memanfaatkan  Instagram  dengan  mencari konten yang menggunakan bahasa Arab untuk melatih kemahiran istima’.
Tidak  hanya  hasil  responden  dari mereka  saja  yang  dapat  menjadikan  bukti bahwa  Instagram  memang  bermanfaat  bagi pelajar  bahasa  Arab  khusunya  dalam kemahiran  istima’.  Tetapi  ada  beberapa manfaat lainnya yaitu:
a) Pelajar bahasa Arab menjadi lebih inovatif Ketika belajar.
b) Pelajar  bahasa  Arab  mempunyai  banyak bahan  untuk  belajar  yang  didapat  dari konten-konten Instagram.
c) Pelajar bahasa Arab cenderung lebih bijak dalam memanfaatkan media sosial, karena digunakan sebagai alat pembelajaran.
d) Pelajar bahasa Arab dapat belajar dimanapun dan kapanpun.
e) Pelajar  bahasa  Arab  juga  tidak  merasa bosan Ketika belajar menggunakan Instagram. Kepuasan mahasiswa sastra Arab terhadap media Instagram dalam kemahiran istima’
Kepuasan pelajar bahasa Arab terhadap media  instagram  sangat  berpengaruh  dalam berjalannya pembelajaran bahasa Arab. ketika mereka kurang puas atas konten-konten yang terdapat  di  media  instagram,  maka  pelajaran yang mereka dapatkan akan kurang, dan juga sebaliknya, jika mereka merasa puas terhadap konten-konten  yang  terdapat  di  instagram,

## Berajah Journal
Jurnal Pembelajaran dan Pengembangan Diri
ISSN (p): 2797-1805 | ISSN (e): 2797-1082
maka mereka cenderung akan lebih mendapatkan pelajaran yang lebih maksimal.

## SIMPULAN
Hakikatnya  Instagram  memang  media sosial  yang  dikhususkan  untuk  membagikan foto atau video. Ada beberapa fitur Instagram yang dapat dimanfaatkan untuk membagikan foto atau video, yaitu terdapat feeds, reels, dan instastory.  Dan  dari  masing-masing  fitur  itu mempunyai  kelebihan  dan  kekurangannya masing-masing, dan mempunyai kegunaannya  masing-masing.  Akan  tetapi banyak  pula  yang  menggunakan  Instagram sebagai  media  pembelajaran.  Salah  satunya itu pembelajaran bahasa Arab. banyak pelajar bahasa  Arab  yang  menjadikan  Instagram sebagai  media  pembelajaran  bahasa  Arab khususnya  kemahiran  istima’.  Mereka memanfaatkan konten-konten berbahasa Arab untuk  dipakai  sebagai  pembelajaran  mereka. Dan  salah  satu  pelajar  yang  menggunakan Instagram sebagai media pembelajaran bahasa Arab yaitu mahasiswa sastra Arab Universitas Islam Negeri Syarif hidayatullah Jakarta. Mahasiswa  sastra  Arab  UIN  Jakarta  ini berpendapat bahwa Instagram memang media sosial  yang  bermanfaat  untuk  belajar kemahiran  istima’.  Bukti  dari  pendapat mereka  yaitu  dari  responden  dalam  google form  yang  sebelumnya  dibagikan  kepada mereka. Ada 19 orang yang mengisi quesioner tersebut, dan jawaban mereka dalam quesioner  tersebut  sangat  membuktikan bahwa memang Instagram sangat bermanfaat. Mahasiswa  sastra  Arab  UIN  Jakarta  juga merasa puas atas konten-konten yang terdapat di  Instagram.  Konten-konten  bahasa  Arab yang  ada  pada  akun  yang  mereka  jadikan acuan  pembelajaran  bahasa  Arab  sangat berguna  dalam  pembelajaran  kemahiran istima’.  Karena  mereka  puas  terhadap  logat
bahasa Arab yang ada dalam konten tersebut. Mereka  berasumsi  bahwa  logat  yang  bagus akan  menghasilkan  pembelajaran  kemahiran istima’  yang  bagus  juga.  Maka  mereka mencari akun-akun yang memang dibutuhkan untuk  pembelajaran  kemahiran  istima’.  Dan terdapat  kurang  lebih  18  akun  yang  bisa dijadikan acuan mereka.

## UCAPAN TERIMA KASIH
Penulis  menyampaikan  ucapan  terima kasih kepada mahasiswa sastra Arab kelas C Angkatan  2021  Universitas  Islam  Negeri Syarif  Hidayatullah  Jakarta  yang  telah membantu  dalam  menyelesaikan  penelitian ini.  Tanpa  adanya  responded  dari  mereka, maka penelitian ini tidak akan dapat berjalan dengan lancar.

## DAFTAR PUSTAKA
Alfianor, Alfianor. 2022. “Strategi Pengajaran Bahasa Arab Dii MI RAKHA Amuntai.” Al-Madrasah:
Jurnal Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah . doi: 10.35931/am.v6i1.867. Audina,  Noor  Amalina,  and  Muassomah Muassomah. 2020. “Instagram:
Alternatif  Media  Dalam  Pengembangan Maharah Al-Kitabah.” Al-Ta’rib : Jurnal
Ilmiah Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palangka Raya . doi: 10.23971/altarib.v8i1.1986.
Azzuhri,  Muhandis.  1970.  “Metode  Dan
Media  Pembelajaran  Bahasa  Arab Berbasis  Internet    Di  Era  Teknologi Informasi.” INSANIA : Jurnal Pemikiran Alternatif  Kependidikan 14(3):348–445.
doi: 10.24090/insania.v14i3.360. Fuadah, Salimatul. 2020. “Penggunaan Media Instagram @Nahwu_Pedia Dalam
Mahārah  Al  Qira’ah  Dan  Mahārah  Al Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab.” Studi
Arab . doi: 10.35891/sa.v11i2.2513.
Furoidah,  Asni.  2020.  “Media  Pembelajaran Dan Peran Pentingnya Dalam Pengajaran Dan  Pembelajaran  Bahasa  Arab.” Al-
Fusha :  Arabic  Language  Education Journal 2(2):63–77.
doi:
10.36835/alfusha.v2i2.358. Iza,  Abdullah.  2021.  “PRINSIP  DASAR METODE  PENGAJARAN  BAHASA
ARAB.” Jurnal Keislaman . doi: 10.54298/jk.v1i1.3354.
Kurniati,  Depi.  2022.  “Penggunaan  Media
Sosial Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Dengan  Model  Blended  Learning.” Ta’limi  |  Journal  of  Arabic  Education and  Arabic  Studies 1(2):119–38.  doi: 10.53038/tlmi.v1i2.32.
Nor Faezah Mohd Hamidin. 2015.

## “Penggunaan  Aplikasi  ‘WhatsApp’
Dalam  Pembelajaran  &  Pengajaran (P&P)  DI  KUIS.” E-Proceeding  of  the Global  Conference  on  Technology  in Language Learning 2015.
Putri, Wakhidati Nurrohmah. 2017. “Pengaruh Media Pembelajaran Terhadap Motivasi Belajar Bahasa Arab Siswa Madrasah Tsanawiyah.” LISANIA:  Journal  of  Arabic  Education and Literature 1(1):1. doi: 10.18326/lisania.v1i1.1160. Takdir,  Takdir.  2020.  “PROBLEMATIKA PEMBELAJARAN  BAHASA  ARAB.” Jurnal Naskhi: Jurnal Kajian Pendidikan  Dan  Bahasa  Arab .  doi: 10.47435/naskhi.v2i1.290.