Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati

## "ABK SMILE' Pocketbook as a Dental Media Educational Media for Accompanying Children with Special Needs at SLB Widya Bhakti Semarang
Sandy Christiono 1 , Regilia Shinta Mayangsari 2 , Silvia Vera Indrawati 3
1 Departemen of Pedodontics, Faculty of Dentistry,
2,3 Postgraduate Student, Faculty of Dentistry, Sultan Agung Islamic University sandy@unissula.ac.id 1 , regiliashinta@std.unissula.ac.id 2 , silverve@std.unissula.ac.id 3
https://doi.org/10.36526/gandrung.v4i2.2749
Abstract: Children  with  Special  Needs  (ABK)  need  to  get  more  attention  related  to  dental  and  oral health because ABK has a higher prevalence of problems in the oral cavity than normal children. The oral and dental health of children with special needs depends on their parents or companions because they  play  the  role  of  the  closest  person  who  educates,  trains,  and  gives  love  to  the  child.  ABK assistants  must  have  the  skills  and  knowledge  to  teach  ABK  about  the  importance  of  maintaining healthy teeth and mouth, one of which is by giving pocketbooks. Method: The method used uses the Participatory Action Research (PAR) strategy by empowering the community. The pocketbook is given free  of  charge  to  the  ABK  companion  and  a  follow-up  is  carried  out  for  3  months.  Result:  Service activities  carried  out  at  SLB  Widya  Bhakti  Semarang  for  3  months  consisting  of  preparation, implementation  and  evaluation  stages.  There  was  a  change  in  oral  hygiene  which  was  initially categorized as good. This pocket book is effective in providing education because it is interesting and easy to learn for children. Conclusion : This pocketbook "ABK Smile" can help improve education for children with special needs.
Keyword: Children with special needs, dental and oral health, and pocketbooks

## Pendahuluan
Kesehatan  gigi  dan  mulut  merupakan  bagian  penting  dalam  kehidupan  manusia  dan  dapat berdampak  besar  dalam  kualitas  hidup  seseorang.  Kondisi  kesehatan  gigi  dan  mulut  yang  baik memungkinkan seseorang untuk dapat berbicara, mengunyah, hingga meningkatkan kepercayaan diri individu  (Batubara,  2020).Meski  berbagai  gangguan  kesehatan  gigi  dan  mulut  dapat  dicegah,  masih banyak masyarakat yang mengalami nyeri maupun ketidaknyamanan yang berkaitan dengan kondisi kesehatan  rongga mulutnya (Syahrir et al., 2020).
Anak  Berkebutuhan  Khusus  merupakan  individu  di  bawah  usia  18  tahun  yang  memiliki karakteristik berbeda dari individu lain yang dipandang normal oleh masyarakat pada umumnya. Anak Berkebutuhan  Khusus  cenderung  menunjukkan  karakteristik  fisik,  intelektual,  dan  emosional  di  luar standar yang berlaku pada masyarakat. Perbedaan ini terjadi akibat adanya disabilitas fisik, sensorik, intelektual, maupun disabilitas mental yang membuat ABK membutuhkan pendampingan yang berbeda
Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati
dibanding  anak-anak  lainnya  (Sari  et  al.,  2021).  Adanya  disabilitas  tersebut  dapat  mempengaruhi kondisi  kesehatan  rongga  mulut  pada  Anak  Berkebutuhan  Khusus.  Studi  oleh  Motto  et  al.,  (2017) diketahui bahwa  ABK  memiliki  prevalensi permasalahan di  rongga  mulut  yang  lebih tinggi  dibanding pada  anak  normal.  Hal  ini  diperkirakan  terjadi  akibat  beberapa  sebab,  seperti  ketidakmampuan menjaga  kesehatan  rongga  mulut,  diet  kariogenik  (Motto  et  al.,  2017),  efek  obat-obatan  yang dikonsumsi,  serta  penyebab  lain  yang  berkaitan  dengan  sumber  daya  dan  dukungan  pemerintah. Keberadaan pendamping (baik orangtua atau pengasuh) sangat dibutuhkan bagi Anak Berkebutuhan Khusus untuk membantu mereka merawat kesehatan gigi dan mulutnya (Nuraeni, 2017).
Masalah  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  ada  Sekolah  Luar  Biasa  (SLB)  Widya  Bhakti  yang beralamat di Jl. Supriyadi No.12, Kalicari, Kec. Pedurungan, Kota Semarang, Jawa Tengah adalah gigi berlubang,  gangguan  pada  jaringan  pendukung  gigi,  trauma,  kelainan  erupsi  gigi,  dan  kerusakan lingkungan rongga mulut. Kesehatan gigi dan mulut SLB tergantung pada orang tua atau pendamping karena  berperan  sebagai  orang  terdekat  yang  mendidik,  melatih,  dan  memberikan  kasih  sayang kepada  anak  tersebut.  Pendamping  ABK  belum  memiliki  ketrampilan  dan  pengetahuan  untuk mengajarkan pada ABK tentang pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut..
Program  pengabdian  masyarakat  ini  ditujukan  untuk  meningkatkan  pengetahuan  dan membantu  pendamping  untuk  mengenali  cara  perawatan  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  Anak Berkebutuhan Khusus. Lokasi yang dipilih merupakan Sekolah Luar Biasa (SLB) Widya Bhakti yang beralamat di Jl. Supriyadi No.12, Kalicari, Kec. Pedurungan, Kota Semarang, Jawa Tengah.

## Metode
Pengabdian  ini  menggunakan  strategi Participatory  Action  Research (PAR)  dengan memberdayakan masyarakat. Metode ini juga mendukung pengembangan masyarakat untuk menjadi pendamping  secara  aktif  pada  ABK  sehingga  kesehatan  gigi  dan  mulutnya  dapat  meningkat. Pengabdian ini melibatkan dosen dan mahasiswa Fakultas Kedokteran Gigi (FKG) Universitas Islam Sultan  Agung  Semarang,  dosen  bertugas  dalam  perencanaan  pengabdian,  pembuatan  proposal pengabdian,  proses  pengabdian  dan  laporan  akhir  pengabdian  dan  mahasiswa  bertugas  membantu dosen dalam perencanaan dan proses pengabdian masyarakat. Tahapan pengabdian, diantaranya :
1. Melakukan  survei  ke  mitra  untuk  melihat  permasalahan  yang  dihadapi  mitra  terkait  edukasi kesehatan  gigi  dan  mulut  serta  melakukan  survey  jumlah  pendamping  untuk  disesuaikan dengan jumlah buku saku.
2. Pembuatan materi tentang edukasi kesehatan gigi dan mulut khusus untuk anak berkebutuhan
Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati
khusus karena edukasi kesehatan gigi dan mulut untuk anak normal dan anak berkebutuhan khusus sedikit berbeda. Pembuatan materi berdasarkan e-book dan jurnal-jurnal yang tersedia tentang kedokteran gigi anak. Materi yang didapatkan dari literasi tersebut akan dibuat menjadi materi edukasi dengan bahasa awam dan dibuat se informatif mungkin.
3. Materi yang telah dibuat diubah menjadi desain yang menarik. Desain dari buku saku dibuat dengan software graphic design seperti photoshop atau corel draw serta canva .
4. Materi  yang  telah  selesai  di  desain  akan  di  print  dan  dibentuk  menjadi  sebuah  buku  saku khusus  edukasi  kesehatan  gigi  dan  mulut  untuk  anak  berkebutuhan  khusus  yang  diberikan kepada pendamping. Buku saku berukuran kurang lebih 15 cm x 10 cm yang berjumlah sekitar 10-15  halaman.  Buku  saku  berisi  cara  mengikat  gigi  yang  baik  dan  benar,  cara  membantu anak  berkebutuhan  khusus  untuk  melakukan  sikat  gigi,  waktu  kunjungan  rutin  anak berkebutuhan  khusus,  gangguan  yang  berkaitan  dengan  kesehatan  gigi  dan  mulut  anak berkebutuhan khusus, serta manajemen anak berkebutuhan khusus untuk menjaga kesehatan gigi dan mulut.
5. Buku saku akan diberikan kepada setiap pendamping secara gratis langsung oleh pelaksana, dan dilakukan sosialisasi terlebih dahulu terkait buku saku yang diberikan. Di akhir buku saku juga  dicantumkan  nomer  WA  dari  pengarang  sehingga  dapat  bertanya  apabila  terdapat kebingungan  dan  ada  yang  ingin  ditanyakan  terkait  kesehatan  gigi  dan  mulut  anak berkebutuhan khusus.
6. Evaluasi efektifitas dari buku saku akan dilihat secara berkala yaitu follow up selama 3 bulan. Apabila  dinilai  kurang  efektif  atau  materi  yang  disampaikan  kurang  dapat  didukung  dengan adanya penyuluhan langsung dan pembinaan kepada pendamping anak berkebutuhan khusus.

## Hasil dan Diskusi
Kegiatan  pengabdian  yang  dilakukan  di  SLB  Widya  Bhakti  Semarang  selama  3  bulan  yang terdiri dari tahap persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi. Kegiatan persiapan dilakukan dengan agenda pembuatan  buku  saku  “ ABK  Smile ”.  Buku  ini  disesuai  sesuai  dengan  kebutuhan  ABK  yaitu  dengan digolongkan berdasarkan kelompok ABK dan diberikan edukasi mengenai perawatan gigi serta mulut khusus untuk ABK. Buku saku ini sebelum dicetak akan dievaluasi terlebih dahulu secara tata bahasan dan  tata  letaknya.  Buku  saku  ini  akan  dinilai  kelayakan  sehingga  pada  saat  pelaksaan  minim kesalahan.
Kegiatan  pelaksanaan  dilakukan  dengan  ceramah  tanya  jawab  dengan  mengikutsertakan
Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati
pendamping serta dilakukan demonstrasi dan praktik cara  – cara membersihkan gigi dan mulut yang benar pada ABK. Praktik akan dilakukan menjaga kebersihan gigi dan mulut pada anak ABK dilakukan secara  baik  dan benar  untuk  memperoleh  hasil  yang  maksimal.  Hasil  yang  didapatkan  adalah  pada anak  ABK  sebelum  dilakukan  penyuluhan  media  edukasi  pada  pendamping  ABK  memiliki  tingkat kebersihan mulut yang sedang, sedangkan setelah dilakukan penyuluhan meningkatan menjadi baik.
Tabel 1. Distribusi Responden Berdasarkan Tingkat Kebersihan Gigi Dan Mulut Sebelum dan
Sesudah Intervensi Buku Saku Tingkat Kebersihan Gigi dan Mulut Sebelum Intervensi n% Setelah intervensi n% Baik 4 22 Sedang 14 5 Buruk 12 3 Rata - rata Sedang Baik
Berdasarkan tabel 1 dapat diketahui bahwa terjadi peningkatan kebersihan gigi dan mulut pada ABK  yang  telah  didampingi  oleh  pendamping.  Rata  –  rata  tingkat  kebersihan  ABK  menjadi  kategori baik yang awalnya kategori sedang. Hal ini menujukkan buku saku “ ABK Smile ” dapat dikembangkan secara efektif sebagai media edukasi pada ABK.
Gambar 1. Pemberian Materi Buku Saku “ ABK Smile ” pada Pendamping Gambar  diatas  menunjukkan  pendamping  ABK  di  SLB  Widya  Bhakti  tampak  antusias  untuk menyimak materi mengenai pentingnya menjaga kesehatan gigi dan mulut pada anak ABK.  Kesehatan rongga  mulut  pada  ABK  memerlukan  perhatian  yang  lebih  pula  karena  membutuhkan  waktu  untuk merubah perilaku seseorang. Perubahan perilaku pada diri seseorang dapat dialkukan dengan metode salah  satunya  memberikan  media  edukasi  berupa  buku  saku.  Pentingnya  media  edukasi  ini  karena buku  saku  bersifat  praktis  (Yase  et  al.,  2019).  Buku  saku  ini  memberikan  dampak  positif  yang
Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati
ditunjukkan  dengan  perubahan  perilaku  pada  ABK.  Materi  pada  buku  saku  ini  dapat  memperkuat informasi  yang  disampaikan  secara  lisan  dan  dapat  memberikan  memberikan  pengalaman  yang bermakna pada anak sehingga dapat mengimplementasikan materi di buku saku melalui aktivitas fisik maupun ketrampilan (Ahmad et al., 2017).
Pembuatan  buku  saku  ini  dasarkan  atas  kebutuhan  edukasi  mengenai  kebersihan  gigi  dan mulut  pada  ABK.  Media  promosi  kesehatan  ini  harus  memenuhi  kriteria Access,  Cost,  Technology, Interactivity,  Organization ,  dan Novelty. Buku  saku  “ ABK  Smile ”  ini  sangat  tepat  sasaran  karena ketersediaan sarana dan prasana edukasi mengenai kesehatan gigi dan mulut pada ABK di SLB Widya Bhakti belum tersedia. Berdasarkan hal tersebut (Asyhari & Silvia, 2016). Maka buku saku “ ABK Smile ” ini  termasuk  media  yang  mudah  diakses  karena  tidak  membutuhkan  keahlian  khusus  untuk menggunakannya.  Ini  akan  membantu  pendamping  ABK  yang  berada  di  samping  ABK  untuk  turut berperan serta mengubah perilaku buruk yang ada pada ABK terkait kesehatan gigi dan mulut menjadi kebiasaan baik yang dapat diterapkan (Damayanti et al., 2018).
Kemudahan  lain  yang  dimiliki  buku  saku  ini  adalah  biaya  yang  dikeluarkan  cenderung terjangkau dibandingkan media edukasi lainnya yang membutuhkan biaya yang lebih besar sehingga tidak akan memberatkan sasaran. Aspek lain yang dimiliki baku saku adalah interatif karena disusun dengan gambar yang menarik, pemilihan warna, dan kalimat yang seolah  – olah mengajak pembaca untuk membaca buku saku “ ABK Smile ” ini. Penambahan gambar akan membuat anak lebih senang belajar terutama warna – warna dasar yang mencolok sehingga akan menarik rasa keingintahuan anak (Anjelita et al., 2018).

## Kesimpulan
Buku  saku  “ ABK  Smile ”  ini  baik  untuk  digunakan  sebagai  media  edukasi  pada  pendamping ABK  sehingga  kesehatan  gigi  dan  mulut  pada  anak  ABK  dapat  meningkat.  ABK  yang  awalnya cenderung tidak peduli dengan kesehatan gigi dan mulutnya akan tertarik untuk membacanya karena disajikan  gambar  dan  warna  yang  menarik.  Saran  kedepannya  buku  saku  ini  bisa  produksi  secara massal dan divalidasi oleh ahli.

## Daftar Referensi
Ahmad,  A.,  Aji,  S.,  &  Gayatri,  R.  W.  (2017).  Pengembangan  Buku  Saku  sebagai  Media  Promosi Kesehatan  tentang  Cacingan  yang  ditularkan  melalui  tanah  pada  siswa  kelas  IV  SDN  01 Kromengan Kabupaten Malang. Jurnal Preventia , 2 (1), 1–11.
Sandy Christiono, Regilia Shinta, Silvia Vera Indrawati
Anjelita,  R.,  Syamswisna,  &  Ariyati,  E.  (2018).  Pembuatan  Buku  Saku  sebagai  Media  Pembelajaran Pada  Materi  Jamur  Kelas  X  SMA. Jurnal  Pendidikan  Dan  Pembelajaran  Khatulistiwa , 7 ,  2. http://dx.doi.org/10.26418/jppk.v7i7.26171
Asyhari,  A.,  &  Silvia,  H.  (2016).  Pengembangan  Media  Pembelajaran  Berupa  Buletin  dalam  Bentuk Buku Saku untuk Pembelajran IPA Terpadu. Jurnal Ilmiah Pendidikan Fisika Al-Biruni , 5 (1), 1–13. https://doi.org/10.24042/jpifalbiruni.v5i1.100
Batubara,  E.  (2020). Pengaruh  promosi  kesehatan  terhadap  cara  menggosok  gigi  pada  anak berkebutuhan khusus di smart aurica school medan tahun 2019 .
Damayanti,  A.  E.,  Syafei,  I.,  Komikesari,  H.,  &  Rahayu,  R.  (2018).  Kelayakan  Media  Pembelajaran Fisika  Berupa  Buku  Saku  Berbasis  Android  Pada  Materi  Fluida  Statis. Indonesia  Journal  of
Science and Mathematics Education ,
1 (1), 63–70.
https://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/IJSME/index
Motto, C. J., Mintjelungan, C. N., & Ticoalu, S. H. R. (2017). Gambaran kebersihan gigi dan mulut pada siswa berkebutuhan khusus di SLB YPAC Manado. E-GIGI , 5 (1). https://doi.org/10.35790/eg.5.1.2017.15632
Nuraeni. (2017). Buku  ajar  psikologi  pendidikan anak  berkebutuhan  khusus: Vol. UM Press .
Sari, I. P., Trisnaini, I., Ardillah, Y., & Sulistiawati, S. (2021). Buku Saku Pencegahan Stunting sebagai Alternatif Media dalam Meningkatkan Pengetahuan Ibu. Dinamisia : Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat , 5 (2), 300–304. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v5i2.4669
Syahrir, S., Achmad, H., Wijaya, W. E., & Inayah, Y. (2020). Upaya Pencegahan Karies : Penyuluhan Kesehatan  Gigi dan  Mulut serta  Pemberian  Topikal  Aplikasi  Fluoride  pada  Anak  Berkebutuhan Khusus di Kota Makassar. Jurnal Pengabdian Masyarakat Hasanuddin (JPMH) , 1 (2), 34–37.
Yase, H., Ramayanti, S., & Nofika, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Buku Saku dan Metode Ceramah  Sebagai  Usaha  Peningkatan  Pengetahuan  Ibu  dalam  Pencegahan  Karies  Gigi  di Posyandu  Kelurahan  Andalas  Kota  Padang. Andalas  Dental  Journal , 7 (2),  112–120. https://doi.org/10.25077/adj.v7i2.160