## PENINGKATAN KUALITAS PEMBERDAYAAN GURU DAN MASYARAKAT UNTUK MEMINIMALISIR TERJADINYA KENAKALAN REMAJA DI DESA CIASIHAN
Safaruddin Hidayat 1 , Achmad Reza, Niya Yuliana 2 safaruddin@ft.uika-bogor.ac.id
Dosen Fakultas Teknik 1 , Mahasiswa KKN Kelompok 36 Tahun 2018 2

## ABSTRAK
Desa Ciasihan adalah desa yang diapit oleh dua sungai terkenal yaitu  sungai Cikuluwung dan sungai Ciasmara. Desa Ciasihan mempunyai luas wilayah 665,274 Ha, terbagi 3 Dusun, yaitu: Dusun    I,  Dusun  II,  Dusun  III,  dan  terdiri  dari  9  RW  dan  52  RT,  dengan  jumlah  penduduk sebanyak  10.536  jiwa,  laki-laki  5462  jiwa  dan  perempuan  sebanyak  5074  jiwa  dari  (2785 Kepala  Keluarga).  Banyaknya  jumlah  penduduk  keluarga  di  desa  Ciasihan  ini,  tidak  dapat dipungkiri  bahwa  kenakalan  remaja  akan  merajalela  ke  setiap  desa.  Perilaku  menyimpang kenakalan remaja adalah suatu perbuatan  yang melanggar norma, aturan, atau hukum dalam masyarakat  yang  dilakukan  pada  usia  remaja  atau  transisi  masa  anak-anak  ke  dewasa. Kenakalan  remaja  merupakan  kumpulan  dari  berbagai  perilaku  remaja  yang  tidak  dapat diterima  secara  sosial  hingga  terjadi  tindakan  kriminal.  Pada  saat  ini  peran  keluarga,  guru, masyarakat  serta  lingkunganlah  yang  menjadi  pondasi  dan  dapat  membentengi  agar meminimalisir  terjadinya  kenakalan  remaja.  Berpartisipasi  dalam  acara    seminar  “ Mendidik anak  zaman  now  dalam  mengatasi  kenakalan  remaja” merupakan  salah  satu  upaya  untuk meminimalisir  terjadinya  kenakalan  remaja  di  Desa  ciasihan  Kecamatan  Pamijahan, Kabupaten Bogor
Kata Kunci : Desa Ciasihan, Guru, Kenakalan Remaja, Masyarakat, Pemberdayaan

## PENDAHULUAN
Desa  Ciasihan  Kecamatan  Pamijahan Kabupaten  Bogor  Provinsi  Jawa  Barat, merupakan  1  dari  15  (lima  belas)  desa    di Kecamatan  Pamijahan  yang  mempunyai jarak  60  Km  dari  kota  kabupaten.  Desa Ciasihan  adalah  desa  yang  diapit  oleh  dua sungai  terkenal  yaitu  sungai  Cikuluwung dan  sungai  Ciasmara  ini  sebelumnya dikenal bernama Desa Ciasmara.
Dikarenakan  wilayah  desa  ciasmara  cukup luas,  maka  sekitar  tahun  1982  yang  dahulu satu  desa  bernama  Desa  Ciasmara  terjadi
pemecahan  atau  pemekaran  wilayah  oleh pemerintahan  daerah  menjadi  tiga  desa yaitu desa Ciasihan, Ciasmara dan Purwabakti. Desa Ciasihan mempunyai luas wilayah  665,274  Ha,  terbagi  3  Dusun, yaitu:  Dusun    I,  Dusun  II,  Dusun  III,  dan terdiri  dari  9  RW  dan  52  RT,  dengan jumlah  penduduk  sebanyak  10.536  jiwa, laki-laki 5462 jiwa dan perempuan sebanyak  5074  jiwa  dari  (2785  Kepala Keluarga).  Secara  geografis  batas  wilayah desa Ciasihan sebagai berikut :
Batas Wilayah a. Sebelah Utara Desa Cibitung Kulon b. Sebelah Selatan Kab. Sukabumi c. Sebelah Timur Desa Gunung Sari d. Sebelah Barat Desa Ciasmara
Desa merupakan suatu wilayah pemerintahan  terkecil  dari  suatu  negara, kemajuan suatu desa akan bergantung pada kualitas  sumber  daya  manusia  didesa tersebut,  terutama  para  remajanya  yang berada  di  desa  Ciasihan.  Remaja  saat  ini hampir semua teridentifikasi dengan kenakalan  remaja  akibat  dari  pergaulan, Gadget, dan lain sebagainya.
Kenakalan  remaja  adalah  perilaku jahat  atau  kenakalan  anak-anak  muda, merupakan  gejala  sakit  (patologis)  secara sosial  pada  anak-anak  dan  remaja  yang disebabkan oleh pengabaian sosial, sehingga  mereka  mengembangkan  bentuk perilaku yang menyimpang.Istilah kenakalan  remaja  mengacu  pada  suatu rentang  yang  luas,  dari  tingkah  laku  yang tidak dapat diterima sosial sampai pelanggaran  status  hingga  tindak  kriminal (Kartono,  2003).  Sedangkan  pemberdayaan menurut  arti  secara  bahasa  adalah  proses, cara,  perbuatan  membuat  berdaya,  yaitu kemampuan  untuk  melakukan  sesuatu  atau kemampuan  bertindak  yang  berupa  akal, ikhtiar, upaya (Depdiknas, 2003).
Guru adalah seorang pendidik disekolah,  dan  sebagai  seorang  pendidik perlu menggunakan hasil-hasil penyelidikan
psikologi  dalam  tugasnya,  sehingga  dapat memahami  anak  didiknya  dan  dapat mencari jalan keluar dalam suatu permasalahan  yang  dihadapi  peserta  didik (Haryu  Islamuddin,  2014),  sedangkan masyarakat  adalah  kesatuan  hidup  manusia yang berinteraksi menurut suatu sistem adat istiadat tertentu yang bersifat continue, dan yang  terikat  oleh  suatu  rasa  identitas bersama (Koentjaraningrat, 2009)
Pemberdayaan  Guru  adalah  upaya untuk  meningkatkan  kemampuan  seorang guru  pada  bidangnya  dalam  melaksanakan fungsi dan tanggung jawabnya dilingkungan sekolah, sedangkan pemberdayaan  masyarakat  adalah  upaya untuk  memulihkan  atau  meningkatkan kemampuan suatu komunitas untuk mampu berbuat  sesuai  dengan  harkat  dan  martabat dalam  melaksanakan  fungsi  dan  tanggung jawabnya dilingkungan masyarakat.
Peran keluarga, guru, masyarakat dan lingkungan  sangatlah  penting  dalam  proses perkembangan  remaja  dalam  mengatasi kenakalan  remaja  yang  marak  terjadi dimasyarakat  saat  ini  sekalipun  desa terpencil.

## METODE PENGABDIAN
Adapun metode penyelenggaraannya dapat dilihat dari bagan dibawah ini :
Metode Penyelenggaraan KK Tahap Pelaksanaan Metode Indikator Tahap 1
Penyuluhan Cuci tangan
Tahap 2 Penyuluhan Menabung Sejak dini
Tahap 3 Penyuluhan Irigasi Tahap 4
Seminar Pendidikan dan
Hukum “ Mendidik anak
zaman now dalam mengatasi
kenakalan remaja ”
Tahap 5
Pembelajaran Les Bahasa
Arab, Inggris, Matematika
di Rumah Pintar
1. Pelatihan 2. Diskusi
1. Diskusi di sekolah
2. Pembagian Celengan
1. Pengajian
2. Diskusi
1. Seminar 2. Diskusi
1. Majlis Ta’lim 2. Diskusi
Agar mengetahui cara mencuci tangan yang benar Memahamkan siswa bahwa menabung sejak dini sangat bermanfaat bagi masa depan
Agar mengetahui cara beririgasi dengan cepat dan hemat
Agar memahamkan para orang tua, guru, serta masyarakat tentang kenakalan
remaja yang marak terjadi
Agar memudahkan anak anak dalam menulis maupun berbicara
Adapun alur pelaksanaan KKN Tematik Terintegrasi 2018 kelompok 36 Universitas Ibn Khaldun yaitu sebagai berikut :
Pelaksanaan KKN Kelompok 36
Selesai Pra Survey Pembentukan
Struktur KKN 36
Laporan Akhir
Bagan 1. Alur Pelaksanaan KKN kelompok 36 UIKA Bogor

## REALISASI PROGRAM
Dalam  pelaksanaan  kegiatan  KKN Tematik  Terintegrasi  2018  Universitas  Ibn Khaldun Bogor di Desa Ciasihan Kecamatan Pamijahan Kabupaten Bogor.  Alhamdulillah kami  telah  membuat  serangkaian  program kerja yang berjalan lancar. Adapun program kerja  KKN  Tematik  Terintegrasi  2018 kelompok  36  Universitas  Ibn  Khaldun Bogor yang telah terealisasikan, yaitu :
1. Penyuluhan  Kesehatan  (PHBS)/  Cuci tangan  yang  dilaksanakan  pada  tanggal 13  Agustus  2018  pukul  16.00  s/d  17.00 yang berlokasi tepat di posko kami.
2. Program Rumah Pintar yang dilaksanakan  secara  rutin  setiap  hari
Senin-Kamis  pukul  16.00  WIB.  Adapun pelajaran  yang  kami  ajarkan  adalah Bahasa  Arab,  Bahasa  Inggris,  dan Matematika.
3. Kegiatan  belajar  mengajar  di  beberapa sekolah  (SD,  SMP,  dan  SMK)  dengan menggunakan  metode  yang  berbeda  dan lebih menyenangkan.
4. Pengajian  Ibu-ibu  yang  diadakan  secara rutin setiap kamis pagi dan selasa sore.
5. Pengajian  Bapak-bapak  yang  diadakan secara rutin setiap malam minggu.
6. Sosialisasi
Terhadap Pentingnya Menabung Sejak Usia Dini yang dilaksanakan pada hari Senin, 27 Agustus 2018 Pukul 07.00-09.00 di SDN Ciasihan 1  Pamijahan.  Dimana  kegiatan  ini merupakan salah satu cara untuk menanamkan rasa gemar menabung pada anak usia dini.
7. Upacara  17  Agustus  bersama  Desa  di Lapangan desa Ciasihan
8. Ikut  berpartisipasi  dalam  memeriahkan
Lomba  17  Agustus  di  Tingkat  RT  02 yang  dilaksankan  pada  hari  minggu,  19 Agustus 2018
9. Seminar  Umum  Pendidikan  dan  Hukum yang  diadakan  di  Aula  Kantor  Desa Ciasihan,  seminar  pendidikan  islam  ini berkolaborasi dengan bidang hukum yang bertemakan “ Mendidik Anak Zaman Now dalam  Mengatasi  Kenakalan  Remaja” oleh  Pemateri  Dr.  M.  Dahlan  R.,  MA yang  dilaksanakan  pada  hari  Sabtu,  01 September 2018.
10. Dalam  acara  seminar  umum  desa Ciasihan, kami juga menjalankan program  kerja  pada  bidang  Teknologi yaitu mengenai “Penyuluhan Irigasi” oleh Pemateri Dr. Arien Heryansyah pada hari sabtu, 01 September 2018.

## KESIMPULAN
Kuliah  kerja  nyata  (  KKN  )  pada hakekatnya  merupakan  perwujudan    dari salah    satu  dharma  perguruan  tinggi,  yakni pengabdian  nyata  seorang  mahasiswa  untuk menyalurkan  potensi  dan  ilmunya  kepada masyarakat yang sebenarnya setelah
mendapatkan  materi  perkuliahan  yang senantiasa dapat berguna didalam lingkungan masyarakat itu sendiri. Universitas  Ibn  Khaldun  Bogor  adalah kampus  yang  telah  melaksanakan  program KKN  di  6  Kecamatan  yang  terbagi  dalam beberapa  kelompok,  salah  satunya  adalah kelompok  36  yang  bertempat  di  Kecamatan Pamjahan.
Alhamdulillah,  segala  puji  syukur kami  panjatkan  kepada  kehadirat  Allah SWT, yang telah membantu dalam kelancaran dalam menyusun rencana program  KKN  Tematik  Terintegrasi  Tahun 2018  Universitas  Ibn  Khaldun  Bogor kelompok  36  di  Desa  Ciasihan  Kecamatan Pamijahan  Kabupaten  Bogor  selama  kurang lebih  30  hari  terhitung  pada  tanggal  07 Agustus  2018  hingga  05  September  2018 serta  ditambah  dengan  kegiatan  survey- survey  yang  dilakukan  1  minggu  sebelum KKN  dimulai.  Rencana  Program  Kerja Nyata  ini  disusun  berdasarkan  dengan  hasil diskusi,  observasi,  wawancara,  serta  data- data  yang  ada  yang  diharapkan  dapat membantu mempermudah pelaksanaan program  dan  juga  sebagai  acuan  awal  bagi kegiatan dan program.
Adapun  program-program  yang  sudah terlaksana  yaitu  pada  bidang  pendidikan, bidang  kesehatan,  bidang  hukum,  bidang lingkungan,  bidang  ekonomi,  dan  beberapa kegiatan  lain  setiap  harinya  bersama masyarakat.  Ada  beberapa  faktor  yang mendukung jalannya program KKN kelompok  36  Universitas  Ibn  Khaldun Bogor ini diantaranya :
1. Kerja sama antar anggota KKN
kelompok  36  Desa  Ciasihan  yang  sangat baik dalam menjalankan setiap program.
2. Pihak pemerintahan desa Ciasihan
beserta  staff  jajarannya,  ketua  Rw,  RT, dan  tokoh  masyarakat,  dan  Karang Taruna desa Ciasihan yang telah
membantu memfasilitasi dalam pelaksanaan program KKN.
3. Masyarakat  desa  Ciasihan  yang  telah membantu  menyelesaikan  program  KKN kelompok 36
Selain  itu  KKN  36  di  Desa  Ciasihan memiliki  dampak  bagi  masyarakat.  Adapun dampak bagi masyarakat seperti terbantunya anak-anak  dalam  menguasai  bahasa  asing (Bahasa  Arab  dan  Bahasa  Inggris),  warga sekitar menjadi lebih akrab dan saling tolong menolong. Maka dari itu, kami mengucapkan  terimakasih  kepada  semua pihak yang terkait yang ikut serta berpartisipasi,  bekerjasama  dan  membantu program  kerja  hingga  dapat  terealisasikan dengan  cukup  baik  dan  bermanfaat  bagi masyarakat.

## SARAN
Adapun saran dari kami untuk desa yaitu :
1. Untuk  pemerintahan  desa,  lebih diperhatikan kembali fasilitas- fasilitas  umum  seperti  lampu  jalan, dan  pembenahan  jalan  rusak  yang ada di desa Ciasihan.
2. Masyarakat hendaknya harus mengerti  bahwa  kegiatan  KKN bukan  hanya  untuk  kepentingan mahasiswa saja, akan tetapi merupakan  kepentingan  masyarakat desa setempat.
3. Masyarakat  harus  lebih  antusias  dan berperan  aktif  dalam  membantu kegiatan  mahasiswa  KKN  kelompok 36 di desa Ciasihan.

## REFERENSI

## Administrasi Profil Desa Ciasihan
Erie  Khutbawanti,  Yoan  Tricylia  Dewi  & Eko  Taris    Wicaksono.  Dinamika
Kenakalan Remaja Pada Siswa
Sekolah  Menengah  Pertama  Darul Ihsan  Muhammadiyah  Sragen  [Di
Akses  Sep 15 2018].
Petunjuk Pelaksanaan KKN Tematik
Terintegrasi  2018, LPPM  UIKA BOGOR 2018, UIKA Press
Rahelia  Barande,  Peran  Tokoh  masyarakat
menanggulangi kenakalan remaja
toraja di Kelurahan Maluang
Kabupaten  Berau,  ejournal  Sosiatri- Sosiologi,  Volume  6,  Nomor  1,  2018 [Di Akses  Sep 15 2018].