## PENGARUH PELATIHAN DAN PENGEMBANGAN TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA PEGAWAI PADA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG

## Septi Juniarti *)

## ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Pelatihan dan PengembanganTerhadap Produktivitas Kerja Pegawai pada Universitas PGRI Palembang. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh pegawai Universitas PGRI  Palembang  berjumlah 486 orang dan sampel  dalam penelitian ini sebesar  83  orang  dengan  menggunakan  rumus  Slovin.  Teknik  pengumpulan  data  menggunakan dokumentasi  dan  kuisioner.  Teknik  analisis  data  yang  digunakan  adalah  analisis  regresi  linier berganda, analisis korelasi berganda, analisis koefisien determinasi,  dengan pengujian hipotesis uji t dan uji F dengan bantuan software SPSS 22 for windows .
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa  1)  Secara  parsial  terdapat  pengajaruh  pelatihan terhadap  produktivitas  kerja  2)  Secara  parsial  juga  terdapat  pengaruh  pengembangan  terhadap produktivitas  kerja  3)  Secara  simultan  bahwa  ada  pengaruh  antara  pelatihan  dan  pengembangan terhadap produktivitas kerja pada Universitas PGRI Palembang.
Kata Kunci : Pelatihan, Pengembangan dan Produktivitas Kerja

## PENDAHULUAN 1.  Latar Belakang Masalah
Pelatihan  dan  pengembangan pegawai merupakan faktor yang mendorong  tercapainya  produktivitas kerja pegawai yang maksimal sehingga  dapat  memberikan  kinerja terbaik  pada  lembaga.  Lembaga  perlu mengidentifikasi  kebutuhan  lembaga sehingga  lembaga  dapat  menerapkan jenis program pelatihan dan pengembangan apa yang akan diberikan kepada pegawai.
Pelatihan  merupakan  suatu usaha  yang  terencana  dari  lembaga untuk meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan pegawai.
Dengan pelaksanaan pelatihan  yang  tepat,  maka  lembaga diharapkan dapat memperbaiki efektifitas kerja pegawai dalam
mencapai  hasil-hasil  kerja  yang  telah ditetapkan.
Sedangkan pengembangan  dirasakan semakin penting  manfaatnya  karena  tuntutan pekerjaan atau jabatan, sebagai akibat kemajuan teknologi dan semakin ketatnya persaingan di antara lembaga yang sejenis. Dengan adanya
pelatihan  dan  pengembangan  dalam suatu  lembaga  atau  organisasi,  maka dapat dimungkinkan terjadi peningkatan  produktivitas  kerja,  yang juga  dikarenakan  para  pegawai  telah memiliki modal atau kemampuan yang cukup untuk mencapai tujuan lembaga atau organisasi.
Produktivitas kerja menunjukkan tingkat kemampuan pegawai dalam mencapai hasil ( output ),  terutama  dilihat  dari  sisi kuantitasnya,  dengan  adanya  program pelatihan dan pengembangan diharapkan produktivitas pegawai dapat meningkat untuk lembaga.
Universitas  PGRI  Palembang sebagai  salah  satu  universitas  yang bergerak  dibidang  pendidikan.  Dalam rangka  menghadapi  tantangan  dan tugas-tugas masa depan tidak terlepas dari  peran  aktif  tenaga  kerja  atau pegawai  yang  memiliki  kemampuan, kreativitas,  inovatif  dan  bertanggung jawab dalam melaksanakan
pekerjaannya
dalam rangka
mewujudkan sistem dan iklim
pendidikan yang baik.
*) Dosen Tetap Fakultas Ekonomi UPGRI Palembang
Keberhasilan  penyelenggaraan Pendidikan  Perguruan  Tinggi  pada Universitas PGRI Palembang,
tergantung  pada  peran  aktif  civitas akademika secara keseluruhan. Hal ini erat  kaitannya  dengan  masalah  sikap mental,  tekad,  semangat,  ketaatan, disiplin, tanggung jawab dan keterampilan secara menyeluruh.
Untuk  itu  perlu  adanya  pelatihan  dan pengembangan pegawai secara berkala  dalam  menjalankan  tugas untuk mencapai tujuan organisasi.
Pelatihan  dan  pengembangan ini dimaksudkan untuk mempersiapkan tenaga  ahli  serta  terampil  dalam menyerap dan mengambil alih teknologi untuk kebutuhan pengembangan Universitas
PGRI Palembang, serta mempersiapkan pendidikan  bagi  para  pegawai  dalam melaksanakan  tugas  untuk  meniti karier  pada  berbagai  bidang  sesuai dengan keterampilannya.
Seperti yang diamati peneliti di lapangan,  terdapat  beberapa  hal  yang menjadi  indikasi  bahwa  pelatihan  dan pengembangan  yang  dilakukan  masih belum  efektif,  seperti:  masih  terdapat beberapa pegawai yang tidak menyelesaikan tugas dan
pekerjaannya  tepat  waktu,  terdapat beberapa pegawai yang memiliki pengetahuan  IPTEK  yang  kurang,  dan pengevaluasian lembaga terhadap hasil  pelatihan  dan  pengembangan pada pegawai masih kurang maksimal.
Berdasarkan  latar  belakang diatas, maka peneliti melakukan penelitian  dengan  judul: “PENGARUH

## PELATIHAN  DAN  PENGEMBANGAN
TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA PEGAWAI PADA UNIVERSITAS PGRI PALEMBANG”.
2. Rumusan Masalah
Berdasarkan  latar  belakang diatas,  maka  dirumuskan  masalah sebagai berikut:
a.  Adakah pengaruh pelatihan
terhadap produktivitas kerja pegawai  pada  Universitas  PGRI Palembang?
b.  Adakah  pengaruh  pengembangan terhadap produktivitas kerja
pegawai  pada  Universitas  PGRI Palembang?
c.  Adakah  pengaruh  pelatihan  dan pengembangan terhadap produktivitas  kerja  pegawai  pada Universitas PGRI Palembang Palembang?

## LANDASAN TEORI
1. Pelatihan 1.1.  Pengertian Pelatihan Menurut Sikula dalam Mangkunegara  (2011:50) pelatihan adalah  suatu  proses  jangka  pendek yang mempergunakan prosedur sistematis  dan  terorganisasi,  dimana pegawai  non  manajerial  mempelajari pengetahuan  dan  keterampilan  teknis dalam tujuan yang terbatas.
Menurut Nitisemito yang dikutip  dalam  Yuniarsih  dan  Suwatno (2011:134)  pelatihan  adalah  suatu kegiatan dari lembaga yang bermaksud  untuk  dapat  memperbaiki dan memperkembangkan sikap, tingkah laku, keterampilan dan pengetahuan dari para pegawai, sesuai dengan keinginan dari lembaga yang bersangkutan. Handoko (2014:104) mengemukakan  pelatihan  bermaksud untuk memperbaiki penguasaan berbagai ketrampilan dan teknik pelaksanaan kerja tertentu, terinci, dan rutin.
Dari  beragam  pendapat  diatas dapat  disimpulkan  bahwa  pelatihan adalah  suatu  kegiatan  yang  dilakukan lembaga  kepada  para  pegawainya yang bertujuan untuk memperbaiki dan mengembangkan  keterampilan  dan pengetahuan pegawai secara
sistematis, terperinci dan rutin.

## 1.2.  Indikator Pelatihan
Menurut  Handoko  (2014:108),
ada 4 indikator pelatihan yaitu: a.  Penilaian
dan
Identifikasi Kebutuhan Perusahaan  perlu  mengidentifikasi kebutuhan-kebutuhan
pelatihan, penilaian  kebutuhan  mendiagnosa masalah dan tantangan yang dihadapi perusahaan.
b.  Sasaran-sasaran Pelatihan Sasaran  mencerminkan  perilaku dan kondisi yang dinginkan perusahaan  dan  berfungsi  sebagai standar seperti prestasi kerja individual dan efektivitas program. c.  Isi Program Isi program harus memenuhikebutuhan-kebutuhan perusahaan dan peserta.
d.  Prinsip-prinsip Belajar Agar  program  pelatihan  efektif prinsip-prinsip belajar harus disesuaikan dengan kebutuhan peserta  dan  bersifat  partisipatif, relevan, pengulangan (repetisi) dan pemindahan, serta memberikan umpan  balik  mengenai  kemajuan peserta pelatihan.

## 2. Pengembangan
2.1.  Pengertian Pengembangan Menurut  Hasibuan  (2009:69)
pengembangan  adalah  suatu  usaha untuk meningkatkan kemampuan teknis,  teoretis,  konseptual,  dan  moral pegawai  sesuai  dengan  kebutuhan pekerjaan/jabatan  melalui  pendidikan dan latihan.
Selain  itu,  menurut  Siagian (2013:182) pengembangan merupakan penyelenggaraan program pengenalan yang  sangat  komprehensif  dalam peningkatan
pengetahuan,
keterampilan  dan  kemampuan  yang bertujuan untuk meningkatkan produktivitas kerja. Sedangkan  menurut  Yuniarsih dan Suwatno (2011:133)
pengembangan  pegawai  merupakan aktivitas memelihara dan meningkatkan  kompetensi  pegawai guna mencapai efektivitas organisasi. Dari  beragam  pendapat  diatas dapat disimpulkan bahwa
pengembangan  adalah  suatu  usaha yang  diberikan  perusahaan  kepada pegawainya  yang  bertujuan  untuk meningkatkan kemampuan teknis, teoretis, konseptual, dan moral pegawai  sesuai  dengan  kebutuhan pekerjaan atau jabatan guna mencapai efektivitas  organisasi  dan  peningkatan produktivitas kerja.

## 2.2.  Indikator Pengembangan
Menurut  Siagian  (2009:161), indikator-indikator pengembangan
sebagai berikut: a.  Analisis  Kebutuhan  dan  Sasaran Pengembangan Pengembangan hanya direncanakan sesuai dengan kebutuhan  perusahaan  dan  para pegawai,
pelaksanaan pengembangan  harus  berkaitan dengan sasaran yang ingin dicapai perusahaan.
b.  Seleksi Peserta Pengembangan Para peserta pengembangan merupakan  masukan  yang  paling penting karena mereka itulah yang menjadi sasaran pengembangan.
c.  Penentuan Materi Pengembangan Penentuan  materi  pengembangan diharapkan
memutakhirkan pengetahuan  dan  keterampilan pegawai serta meningkatkan kemampuan kerjanya. d.  Seleksi Instruktur Keberhasilan suatu program pengembangan  sangat  tergantung pada  mutu  dan  kualifikasi  para instruktur yang terlibat. Maka instruktur  diharuskan  menguasai materi,  menguasai  teknik  belajar- mengajar, dan berkepribadian baik.
e.  Efektivitas Pengembangan
Efektivitas  pengembangan  akan meningkat apabila berbagai prinsip pengembangan dipahami dan diterapkan dengan tepat.
f. Metode dan Teknik Belajar- Mengajar
Pemilihan metode  dan teknik belajar-mengajar harus sesuai dengan pengembangan yang diberikan pada pegawai dan sangatlah penting untuk
mengetahui kelemahan dan keunggulan teknik tertentu.
g.  Evaluasi Evaluasi  mutlak  diperlukan  karena digunakan untuk mengetahui efektif  tidaknya  suatu  program pengembangan  dan  mengetahui reaksi, keterampilan baru,
perbaikan,  dan  perubahan  yang diperoleh para peserta pengembangan,  oleh  karena  itu evaluasi mutlak diperlukan. 2.3 Produktivitas Kerja
2.3.1.  Pengertian
Produktivitas Kerja Menurut  Anoraga  (2009:176) produktivitas adalah perbandingan antara  hasil  suatu  pekerjaan  pegawai dengan pengorbanan yang telah dikeluarkan. Whitmore yang dikutip Sedarmayanti (2011:198) mengemukakan  produktivitas  sebagai ukuran atas penggunaan sumber daya dalam  suatu  organisasi  yang  biasanya dinyatakan  sebagai  suatu  rasio  dari keluaran ( output ) yang dicapai dengan sumberdaya yang digunakan ( input ).
Selain  itu,  menurut  Sutrisno (2012:99) produktivitas diartikan sebagai  hubungan  antara  keluaran (barang-barang  dan  jasa)  dengan masukan  (tenaga  kerja,  bahan,  dan uang).
Dengan
demikian, produktivitas adalah rasio atau perbandingan  anatara  hasil  pekerjaan pegawai  ( output )  dengan  biaya  yang
dikeluarkan  ( input )  dimana  pengunaan biaya dan sumberdaya harus digunakan secara efisien.
2.3.2.  Indikator Produktivitas Kerja
Menurut  Sutrisno  (2012:104), indikator-indikator untuk mengukur produktivitas adalah sebagai berikut:
a.  Kemampuan, kemampuan seorang pegawai  sangat  bergantung  pada keterampilan  yang  dimiliki  seorang profesionalisme mereka dalam bekerja.
b.  Meningkatkan  hasil  yang  dicapai, berusaha untuk meningkatkan hasil  yang  dicapai  merupakan upaya untuk memanfaatkan produktivitas  kerja  bagi  masing- masing  yang  terlibat  dalam  suatu pekerjaan.
c.  Semangat kerja, indikator ini dapat dilihat  dari  etos  kerja  dan  hasil yang dicapai di tiap harinya.
d.  Pengembangan
diri, pengembangan diri dapat dilakukan dengan melihat tantangan  dan  harapan  dengan apa yang akan dihadapi.
e.  Mutu, mutu merupakan hasil pekerjaan yang dapat menunjukkan kualitas kerja pegawai.
f. Efisiensi,  masukan  dan  keluaran merupakan  aspek  produktivitas yang  memberikan  pengaruh  yang cukup signifikan bagi pegawai.
2.4.  Penelitian Terdahulu yang Relevan
a.   Yessy  Anggreni  (2014)  penelitian dengan  judul  Pengaruh  Pelatihan terhadap Produktivitas Kerja
Pegawai  pada  Kantor  Pelayanan Pajak  Madya  Palembang.  Hasil penelitian menunjukkan bahwa Terdapat  pengaruh  yang  positif dan  signifikan  antara  pelatihan dengan produktivitas kerja.
b.  Erlin Emilia Kandou (2013) penelitian  dengan  judul  Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan terhadap Produktivitas Kerja Pegawai  pada  PT.  Air  Manado. Hasil penelitian menunjukkan bahwa  Terdapat  pengaruh  yang positif dan signifikan antara pelatihan dan pengembangan dengan produktivitas kerja.

## 2.5  Kerangka Pemikiran
Untuk  mengetahui  keterkaitan dari  variabel  yang  penulis  teliti  dapat dilihat  di  kerangka  pemikiran  berikut ini:
𝐇 𝟏 𝐇 𝟑 𝐇 𝟐

## Gambar 1.  Kerangka Pemikiran

## 2.6  Hipotesis Penelitian
Hipotesis  dalam  penelitian  ini sebagai berikut:
a.  Diduga  terdapat  pengaruh  antara pelatihan dengan produktivitas kerja  pegawai  pada  Universitas PGRI Palembang.
b.  Diduga  terdapat  pengaruh  antara pengembangan dengan produktivitas  kerja  pegawai  pada Universitas PGRI Palembang.
c.  Diduga  terdapat  pengaruh  antara pelatihan dan pengembangan terhadap produktivitas kerja pegawai  pada  Universitas  PGRI Palembang.

## PROSEDUR PENELITIAN 3.1.  Variabel Penelitian
Menurut  Sugiyono  (2014:2), variabel  adalah  segala  sesuatu  yang berbentuk  apa  saja  yang  ditetapkan oleh  peneliti  untuk  dipelajari  sehingga diperoleh informasi tentang hal tersebut,
kemudian ditarik kesimpulannya.  Dalam  penelitian  ini ada  2  variabel  yang  diteliti  yakni variabel bebas dan variabel terikat.
1)  Variabel Bebas ( Independent ) Menurut Sugiyono (2014:4), variabel  bebas  adalah  variabel yang  mempengaruhi  atau  yang menjadi  sebab  perubahannya  atau timbulnya variabel terikat (dependen).  Variabel  bebas  dalam penelitian  ini  adalah  Pelatihan  ( X 1 ) dan Pengembangan ( X 2 ).
2)  Variabel Terikat ( Dependent ) Menurut Sugiyono (2014:4),
variabel  terikat  merupakan  variabel yang dipengaruhi atau yang menjadi  akibat,  karena  adanya variabel  bebas.  Variabel  terikat dalam penelitian ini adalah Produktivitas Kerja (Y).
3.2  Definisi Operasional Variabel Definisi operasional adalah penentuan  konstrak  atau  sifat  yang akan dipelajari sehingga menjadi variabel  yang  dapat  diukur.  Definisi operasional  variable  dalam  penelitian ini adalah sebagai berikut :
a.  Pelatihan (X 1 )
Pelatihan bermaksud
untuk memperbaiki
penguasaan berbagai  ketrampilan  dan  teknik pelaksanaan  kerja  tertentu,  terinci, dan  rutin.  (Handoko,  2014:104). Pelatihan  dalam  penelitian  ini diukur dari indikator penilaian dan identifikasi  kebutuhan,  sasaran- sasaran pelatihan, isi program dan prinsip-prinsip belajar.
Pengembangan
( X 2 ) Pelatihan ( X 1 ) Produktivitas Kerja (Y)
b.  Pengembangan ( X 2 )
Pengembangan merupakan penyelenggaraan program pengenalan yang sangat komprehensif  dalam  peningkatan pengetahuan,  keterampilan  dan kemampuan  yang  bertujuan  untuk meningkatkan  produktivitas  kerja. (Siagian,
2013:182). Pengembangan  dalam  penelitian ini  diukur  dari  indikator  analisis kebutuhan dan
sasaran pengembangan,  seleksi  peserta pengembangan,  penentuan  materi pengembangan,  seleksi  instruktur, efektivitas pengembangan, metode dan  teknik  belajar-mengajar  dan evaluasi.
c.  Produktivitas Kerja (Y) Produktivitas diartikan sebagai hubungan antara keluaran (barang atau jasa) dengan masukan (tenaga  kerja,  bahan,  dan  uang).
(Sutrisno,  2012:99).  Produktivitas kerja  dalam  penelitian  ini  diukur dari indikator kemampuan, meningkatkan  hasil  yang  dicapai, semangat  kerja,  pengembangan diri, mutu dan efisiensi.
3.3  Populasi dan Sampel Menurut  Sugiyono  (2014:61),
populasi  adalah  wilayah  generalisasi yang  terdiri  atas  obyek/subyek  yang mempunyai  kualitas  dan  karakteristik tertentu  yang  ditetapkan  oleh  peneliti untuk  dipelajari  dan  kemudian  ditarik kesimpulannya. Populasi dalam penelitian  ini  adalah  seluruh    pegawai yang  ada  di  lingkungan  Universitas PGRI  Palembang  yang  berjumlah  486 orang.
Dalam  penelitian  ini  Teknik pengambilan sampel adalah probability sampling dengan  tipe simple  random sampling .  Secara  random  artinya setiap pegawai mempunyai kesempatan  yang  sama  untuk  dipilih sebagai  sampel  yang  selanjutnya
dijadikan  sebagai  responden.  Dari populasi sebanyak 486 orang pegawai tersebut,  penulis  mengambil  sampel sebanyak 83 orang.
Adapun  jumlah  sampel  tersebut diperoleh dari perhitungan yang dikemukakan oleh Slovin (Umar, 2008) sebagai berikut :
2 1 Ne N n  
Dari  jumlah  sampel  tersebut kemudian  ditentukan  jumlah  sampel untuk masing-masing  unit  kerja  sesuai dengan  rasio  perbandingan  jumlah pegawai  di  Lingkungan  Universitas PGRI Palembang.
3.4  Sumber dan Teknik

## Pengumpulan Data
Menurut  Sugiyono  (2013:193) sumber  data  dapat  dibedakan menjadi 2, yaitu:
a.  Data Primer
Data  primer  adalah  data  yang langsung  memberikan  informasi kepada  penghimpun  data.  Dalam penelitian ini data primer diperoleh dari  hasil  kuisioner  yang  akan dibagikan  kepada  responden  yaitu seluruh  pegawai  pada  Universitas PGRI  Palembang  yang  berjumlah 83 orang.
b.  Data Sekunder
Data sekunder merupakan sumber data yang tidak langsung memberikan informasi kepada pengumpul  data.  Dalam  penelitian ini  data  sekunder  diperoleh  dari data Universitas PGRI Palembang.
Teknik pengumpulan data dalam  penelitian  ini  yakni  sebagai berikut:
a.  Kuisioner/angket
Menurut Sugiyono (2014:142),
kuisioner merupakan teknik pengumpulan  data  yang  dilakukan dengan cara memberi seperangkat pertanyaan  atau  peryataan  tertulis
kepada responden untuk dijawabnya.
b.  Dokumentasi Menurut Arikunto (2013:274), dokumentasi  yaitu  mencari  data mengenai  hal-hal  atau  variabel yang  berupa  catatan,  transkip,
buku, surat kabar, majalah, prasasti,  notulen  rapat,  lengger, agenda,  dan  sebagainya.  Dengan teknik  ini  peneliti  mencari  data mengenai pelatihan dan pengembangan yang telah dilakukan  oleh  lembaga  dan  data mengenai produktivitas kerja pegawai  pada  Universitas  PGRI Palembang.

## 3.5   Teknik Uji Instrumen
a.  Uji Validitas
Menurut  Sugiyono  (2014:  228), validitas  adalah  suatu  ukuran  yang menunjukan  tingkat  kevalidan  atau kesahihan  suatu  instrumen.  Untuk menghitung  uji  validitas,  bandingkan nilai correlated item-total correlations (r hitung)  dengan  hasil  perhitungan  r tabel.  Apabila r hitung > r tabel, artinya pernyataan  atau  indikator  tersebut adalah valid.  Dan apabila r hitung ≤ r tabel , artinya pernyataan atau indikator tersebut  tidak  valid.  Dalam  pengujian validitas  untuk  mencari  harga  korelasi dengan  menggunakan  rumus  teknik korelasi product moment.

## b.  Uji Reliabilitas
Menurut  Sugiyono  (2014:  358) instrumen  reliabilitas  adalah  instrumen yang  digunakan  beberapa  kali  untuk mengukur  objek  yang  sama,  maka menghasilkan data yang sama. Pengukuran reliabilitas dilakukan dengan cara one shot atau pengukuran  sekali  saja.  Pengukuran keandalan  butiran  pertanyaan  dengan sekali  menyebarkan  kuesioner  pada responden,  kemudian  hasil  skornya diukur  korelasinya  antar  skor  jawaban
pada  butir  pertanyaan  yang  sama dengan  bantuan  program  komputer SPSS  versi  22,  dengan  fasilitas Cronbach  Alpha  (α) .  Suatu  konstruk atau  variabel  dikatakan  reliabel  jika memberikan  nilai Cronbach  Alpha > 0,6.

## 3.6  Uji Asumsi Klasik a.  Uji Normalitas
Menurut  Sunyoto  (2013:84)  uji asumsi  normalitas  akan  menguji  data variabel  bebas  (X)  dan  data  variabel terikat  (Y)  pada  persamaan  regresi yang  dihasilkan,  apakah  berdisitribusi normal  atau  berdistribusi  tidak  normal. Uji  normalitas  yang  peneliti  pakai adalah dengan cara yaitu uji Kolmogrov
Smirnov kita bisa menganalisis dengan ketentuan sebagai  berikut:  jika  Asymp  Sig.  (p- value) > α 0,05 maka dapat  dikatakan data  berdistribusi  normal,  sedangkan jika  Asymp  Sig.  (p- value)  <  α  0,05 maka dapat dinyatakan data berdistribusi tidak normal.
b.  Uji Multikolinieritas Menurut Sunyoto (2013:79), uji multikolinieritas  ini  diterapkan  untuk analisis  regresi  berganda  yang  terdiri atas dua atau lebih variabel bebas ( X 1 , X 2 , X 3 ,….., X n ),  dimana  akan  diukur tingkat asosiasi (keeratan)
hubungan/pengaruh antar variabel bebas tersebut melalui besaran koefisien  korelasi  (r).  Dikatakan  terjadi multikolinieritas,  jika  koefisien  korelasi antar  variabel  bebas  lebih  besar  dari 0,60  (r ≤ 0,60).    Selain  melalui besaran koefisien korelasi, menentukan ada tidaknya
multikolinieritas  dapat  dilihat  dari  nilai tolerance ( 𝛼 )  dan Variance  Inflation Factor (VIF).  Apabila  nilai  VIF  <  10 mengindikasikan  bahwa  model  regresi bebas dari multikolinieritas, sedangkan untuk  nilai tolerance >  0,1  (10%)
menunjukkan  bahwa  model  regresi bebas dari multikolinieritas.

## c.  Uji Heteroskedastisitas
Mendeteksi  ada  atau  tidaknya heteroskedastisitas adalah dengan melihat ada atau tidaknya pola tertentu pada grafik Scatterplot antara residualnya (SRESID) dan nilai prediksi  (ZPRED)  dimana  sumbu  Y adalah  Y  yang  telah  diprediksi  dan sumbu  X  adalah  residualnya  (Y prediksi –  Y  sesungguhnya).  Dasar analisisnya  sebagai  berikut:  Jika  ada pola tertentu, seperti titik-titik yang ada membentuk  pola  tertentu  yang  teratur (bergelombang, melebar kemudian menyempit)  maka  mengindikasikan telah  terjadi  heteroskedastisitas.  Jika tidak ada pola  yang jelas, serta titik-tik menyebar diatas dan dibawah angka 0 pada  sumbu  Y,  maka  tidak  terjadi heteroskedastisitas.
3.7  Teknik Analisis Data a.  Analisis Regresi Linier Berganda Menurut  Sugiyono  (2014:275) uji  regresi  ganda  digunakan  oleh peneliti, bila peneliti bermaksud meramalkan bagaimana keadaan (naik turunnya) variabel
dependen (kriterium), bila dua atau lebih  variabel independen  sebagai  faktor  prediktor dimanipulasi  (dinaikturunkan  nilainya). Jadi  analisis  regresi  ganda  akan dilakukan bila jumlah variabel independennya minimal 2.

## b.  Analisis  Korelasi  Berganda  dan Koefisien Determinasi
Menurut  Sugiyono  (2014:231) korelasi  berganda  merupakan  angka yang  menunjukkan  arah  dan  kuatnya hubungan  antara  variabel  independen secara bersama-sama atau lebih dengan satu variabel dependen.
Menurut  Riduwan  (2014:228), uji  koefisien  determinasi  digunakan
untuk  menyatakan  besar  kecilnya sumbangan variabel X terhadap variabel  Y.  Nilai  koefisien  determinasi adalah  antara  nol  dan  satu.  Apabila hasil  KP  mendekati  1  maka  hasil tersebut mengindikasikan korelasi yang  kuat  antara  variabel  bebas dengan  variabel  terikat.  Namun  jika hasil  KP  mendekati  0  berarti  terdapat korelasi  yang  lemah  antara  variabel bebas dengan variabel terikat.

## 3.8.  Pengujian Hipotesis a.  Uji t (Secara Parsial)
Menurut (Sugiyono, 2014: 261), uji statistik t pada dasarnya menunjukkan seberapa jauh pengaruh satu variabel independen  secara  sendiri-sendiri (parsial) menerangkan variasi
variabel dependen. b.  Uji F (Secara Simultan) Pada  dasarnya  uji  statistik  F menunjukan apakah semua variabel independen (bebas) mempunyai pengaruh secara bersama-sama (simultan) terhadap variabel dependen (terikat).

## HASIL PENELITIAN
1.  Pengujian Instrumen
a.  Uji Validitas
1)  Pelatihan (𝐗 𝟏 )
Tabel 1 Hasil Uji Validitas Pelatihan No. Item Pertanyaan 𝐫 𝐡𝐢𝐭𝐮𝐧𝐠 Keterangan 1. Item 1 0.583 Valid 2. Item 2 0.592 Valid 3. Item 3 0.581 Valid 4. Item 4 0.495 Valid 5. Item 5 0.495 Valid 6. Item 6 0.325 Valid 7. Item 7 0.492 Valid 8. Item 8 0.625 Valid 9. Item 9 0.521 Valid 10. Item 10 0.519 Valid Sumber: Data diolah menggunakan SPSS versi 22
Dari  hasil  pengolahan  data menggunakan  program  SPSS  22 for Windows menunjukkan bahwa hasil uji validitas  dari  10  item pertanyaan  pada variabel  pelatihan (X 1 ) keseluruhan valid  karena  r hitung >  r tabel (0,216). Dengan  demikian  keseluruhan  item pertanyaan  yang  ada  pada  instrumen tersebut  dapat  dijadikan  sebagai  alat ukur yang valid dalam analisis selanjutnya.
2)  Pengembangan (𝐗 𝟐 )
Tabel 2 Hasil Uji Validitas Pengembangan No. Item Pertanyaan 𝐫 𝐡𝐢𝐭𝐮𝐧𝐠 Keterangan 1. Item 1 0.636 Valid 2. Item 2 0.453 Valid 3. Item 3 0.586 Valid 4. Item 4 0.567 Valid 5. Item 5 0.315 Valid 6. Item 6 0.327 Valid 7. Item 7 0.370 Valid 8. Item 8 0.289 Valid 9. Item 9 0.480 Valid 10. Item 10 0.603 Valid
Sumber: Data diolah menggunakan SPSS versi 22
Dari  hasil  pengolahan  data menggunakan  program  SPSS  22 for Windows menunjukkan bahwa hasil uji validitas  dari  10  item pertanyaan  pada variabel pengembangan (X 2 ) keseluruhan  valid  karena  r hitung >  r tabel (0,216). Dengan demikian keseluruhan item  pertanyaan  yang  ada  pada instrumen  tersebut  dapat  dijadikan sebagai  alat  ukur  yang  valid  dalam analisis selanjutnya.

## 3)  Produktivitas Kerja (Y)

## Tabel 3
Hasil Uji Validitas Produktivitas Kerja No. Item Pertanyaan 𝐫 𝐡𝐢𝐭𝐮𝐧𝐠 Keterangan 1. Item 1 0.569 Valid 2. Item 2 0.594 Valid
3. Item 3 0.427 Valid 4. Item 4 0.376 Valid 5. Item 5 0.405 Valid 6. Item 6 0.421 Valid 7. Item 7 0.557 Valid 8. Item 8 0.359 Valid 9. Item 9 0.472 Valid 10. Item 10 0.653 Valid Sumber: Data diolah menggunakan SPSS versi 22
Dari  hasil  pengolahan  data menggunakan  program  SPSS  22 for Windows menunjukkan bahwa hasil uji validitas  dari  10  item pertanyaan  pada variabel produktivitas kerja (Y ) keseluruhan  valid  karena  r hitung >  r tabel (0,216). Dengan demikian keseluruhan item  pertanyaan  yang  ada  pada instrumen  tersebut  dapat  dijadikan sebagai  alat  ukur  yang  valid  dalam analisis selanjutnya.

## b.  Uji Reliabilitas
Hasil pengujian reliabilitas untuk  masing-masing  variabel  yang diringkas pada tabel berikut ini:

## Tabel 4 Hasil Pengujian Reliabilitas
Variabel Nilai Cronbach Alpha Keterangan Pelatihan (X 1 ) 0,883 Reliabel Pengembangan (X 2 ) 0,793 Reliabel Produktivitas Kerja (Y) 0,807 Reliabel
Sumber : Data Primer yang diolah 2015
Hasil  uji  reliabilitas  tersebut menunjukkan  bahwa  semua  variabel mempunyai  koefisien  Alpha  diatas  0,6 sehingga  dapat  dikatakan  semua konsep pengukur masing-masing
variabel  dari  kuesioner  adalah  reliabel yang  berarti  bahwa  kuesioner  yang digunakan dalam penelitian ini merupakan kuesioner yang handal.
2.   Uji Asumsi Klasik
a.  Uji Normalitas
Statistik  uji Kolmogrov  Smirnov dihitung
dengan menggunakan
bantuan  program  SPSS  versi  22 for Windows dan  diperoleh  nilai  sebagai berikut:
Tabel 5

## Hasil Pengujian Kolmogrov-Smirnov
Variabel Asymp. Sig. (2-tailed) Keterangan Pelatihan (X 1 ) 0,226 Normal Pengembangan (X 2 ) 0,479 Normal Produktivitas Kerja (Y) 0,120 Normal
Sumber : Data Primer yang diolah 2015
Berdasarkan hasil  uji normalitas data menggunakan One Sample Kolmogorov Smirnov Test ,
sebagaimana  tersaji  pada  tabel  diatas dapat disimpulkan bahwa semua variabel  memiliki  data  normal,  hal tersebut  dikarenakan  semua  variabel tersebut memiliki Asymp. Sig > 0,05.

## b.  Uji Multikolinieritas
Menurut Sunyoto (2013:79), uji multikolinieritas  ini  diterapkan  untuk analisis  regresi  berganda  yang  terdiri atas dua atau lebih variabel bebas ( X 1 , X 2 , X 3 ,….., X n ),  dimana  akan  diukur tingkat asosiasi
(keeratan)
hubungan/pengaruh antar variabel bebas tersebut melalui besaran koefisien  korelasi  (r).  Dikatakan  terjadi multikolinieritas,  apabila  nilai  VIF  <  10 mengindikasikan  bahwa  model  regresi bebas dari multikolinieritas, sedangkan untuk  nilai tolerance >  0,1  (10%) menunjukkan  bahwa  model  regresi bebas dari multikolinieritas.
Hasil pengujian
multikolinieritas selengkapnya ada pada lampiran dan selanjutnya dijelaskan pada tabel 46 berikut ini:

## Tabel 6 Hasil Pengujian Multikolinieritas
Hasil  pengujian  menunjukkan bahwa semua variabel yang digunakan sebagai prediktor model regresi menunjukkan  nilai tolerance sebesar 0,999  yang  semuanya  berada  di  atas 0,1 (10%)  dan nilai VIF sebesar 1,001 kurang dari 10. Jadi jika nilai tolerance >  0,1  (10%)  atau  jika  VIF  <  10  maka Ho  diterima  Ha  ditolak.  Hal  ini  berarti bahwa  variabel –variabel  bebas  yang digunakan  dalam  penelitian  ini  tidak menunjukkan tidak ada gejala multikolonieritas.

## c.  Uji Heteroskedastisitas
Menurut  Sunyoto  (2013:135), uji heteroskedastisitas adalah keadaaan dimana
terjadi ketidaksamaan  varian  dari  residual untuk pengamatan pada model regresi. Mendeteksi ada atau tidaknya heteroskedastisitas adalah dengan melihat ada atau tidaknya pola tertentu pada  grafik Scatterplot, jika  ada  pola tertentu,  seperti  titik-titik  yang  ada membentuk  pola  tertentu  yang  teratur (bergelombang, melebar kemudian menyempit)  maka  mengindikasikan telah terjadi heteroskedastisitas. Tetapi jika  tidak  ada  pola  yang  jelas,  serta titik-titik  menyebar  diatas  dan  dibawah angka  0  pada  sumbu  Y,  maka  tidak terjadi heteroskedastisitas. Berikut grafik yang menggambarkan  ada
tidaknya heteroskedastisitas:
Coefficients a .999 1.001
.999 1.001
Pelatihan (X1) Pengembangan (X2)
Model 1 Tolerance VIF Collinearity Statistics Dependent Variable: Produktivitas Kerja (Y) a.

## Gambar 2 Grafik Uji Heteroskedastisitas
Hasil  uji  heteroskedastisitas pada grafik diatas tidak ada pola  yang
jelas,  seperti  titik-titik  menyebar  diatas dan di bawah angka 0 pada sumbu Y, maka disimpulkan tidak terdapat gejala heteroskedastisitas dalam model regresi yang digunakan. 3.  Teknik Analisis Data a.  Analisis Regresi Linier Berganda Analisis regresi linier berganda digunakan untuk memprediksi seberapa  jauh  pengaruh  beberapa variabel bebas (independent) terhadap variabel  tidak  bebas (dependent). Perhitungan  statistik  dalam  analisis regresi  linier  berganda  akan  diuji dengan  bantuan  SPSS  versi  22,  hasil output  dapat  diliat  pada  tabel  berikut ini:

## Tabel 7 Hasil Analisis Regresi Linier Berganda
Dengan  demikian  berdasarkan hasil  tabel  47  diatas,  maka  hasilnya adalah Y = 2,099 + 0,256 X 1 + 0,189 X 2
1.  a = 2,099
Nilai  konstanta  ini  menunjukkan apabila tidak ada variabel independen (Pelatihan dan Pengembangan)  X  =  0,  maka produktivitas kerja adalah 2,099. 2.  b 1 = 0,256 Koefisien  regresi    b 1 menunjukkan bahwa  jika  pelatihan  ditingkatkan sebesar  satu  satuan  dan  variabel
pengembangan konstan maka produktivitas  kerja  akan  meningkat sebesar  0,256  satuan.  Sebaliknya jika  variabel  pelatihan  diturunkan sebesar  satu  satuan  dan  variabel pengembangan konstan maka produktivitas  kerja  akan  menurun sebesar 0,256 satuan.
3.  b 2 = 0,189
Koefisien  regresi  b 2 menunjukkan bahwa jika pengembangan ditingkatkan  sebesar  satu  satuan dan  variabel  pelatihan  konstan, maka  produktivitas  kerja  akan
-4 -2 0 2 4 Regression Standardized Predicted Value -4 -2 0 2 4 Regre ssi on S tudent iz ed Res idual Dependent Variable: Produktivitas Kerja (Y) Scatterplot Coe fficients a 2.309 .455
5.070 .000 .256 .090 .296 2.857 .005 .189 .090 .218 2.096 .039 (Cons tant)
Pelatihan (X1) Pengembangan (X2) Model 1 B Std. Error Unstandardiz ed Coef f icients Beta Standardized Coef f icients t Sig.
Dependent Variable: Produktivitas Kerja (Y )
a.
meningkat  sebesar  0,189  satuan.
Sebaliknya jika variabel pengembangan diturunkan sebesar satu  satuan  dan  variabel  pelatihan konstan  maka  produktivitas  kerja akan menurun sebesar 0,189.

## b.  Analisis Korelasi Berganda
Uji korelasi berganda digunakan  untuk  menunjukkan  arah dan kuatnya hubungan antara variabel independen secara bersama-sama atau  lebih  dengan  satu  variabel dependen. Pengujian ini diuji menggunakan bantuan SPSS Versi 22 for  Windows ,  dengan  output  sebagai berikut:
Tabel 8 Hasil Analisis Korelasi Berganda Model Summary(b) Model R R Square Adjusted R Square 1 .373(a) .139 .118
Sumber: Output SPSS versi 22 for Windows, 2015
Berdasarkan tabel diatas diperoleh  nilai  R  sebesar  0,373  ini menunjukkan  bahwa  nilai  R  berada pada  hubungan  atau  keeratan  lemah. Dapat  disimpulkan  bahwa  variabel
pelatihan dan pengembangan terdapat hubungan yang lemah terhadap produktivitas kerja.
c.  Analisis Koefisien Determinasi Uji koefisien determinasi digunakan  untuk  menyatakan  besar kecilnya sumbangan variabel X terhadap  variabel  Y.  Nilai  koefisien determinasi untuk variabel bebas lebih dari  2  digunakan adjusted  R  square .
Berdasarkan  hasil  perhitungan  diatas dengan  menggunakan  program  SPSS versi  22  diperoleh  nilai R  Square sebesar  0,118.  Hal  ini  berarti  11,8% produktivitas  kerja  dipengaruhi  oleh pelatihan dan pengembangan,
sedangkan  sisanya  dipengaruhi  oleh variabel-variabel  lainnya  yang  tidak diteliti dalam penelitian ini. 4.6  Uji Hipotesis 4.6.1 Uji t (Secara Parsial)
Uji t digunakan untuk mengetahui  pengaruh  secara  parsial variabel  independen  (Pelatihan  dan Pengembangan) terhadap variabel dependen (Produktivitas Kerja). Berikut hasil pengujian masing –masing variabel secara parsial: Tabel 9 Hasil Uji T
Sumber: Output SPSS versi 22 for Windows, 2015
Coe fficients a 2.309 .455 5.070
.000 .256 .090 .296 2.857 .005 .189 .090 .218 2.096 .039 (Cons tant) Pelatihan (X1)
Pengembangan (X2) Model 1 B Std. Error Unstandardiz ed Coef f icients Beta Standardized Coef f icients t Sig.
Dependent Variable: Produktivitas Kerja (Y ) a.
1.  Variabel Pelatihan (X 1 ) Hasil  uji  t  untuk  variabel  X 1 (Pelatihan) diperoleh nilai t hitung = 2,857 dengan  tingkat  signifikansi  0,005  < 0,05.  Dengan  menggunakan  batas 0,05  didapat  t tabel sebesar  1,990.  Ini berarti  t hitung 2,857  >  t tabel 1,990,  yang berarti  Ho  ditolak  dan  Ha  diterima. Dengan demikian berarti bahwa secara parsial  pelatihan  ada  pengaruh  yang signifikan  terhadap  produktivitas  kerja. Dengan  kata  lain  dapat  disimpulkan bahwa apabila pelatihan yang diberikan  lembaga  baik,  maka  akan semakin  baik  pula  produktivitas  kerja pegawainya.
2.  Variabel Pengembangan (X 2 ) Hasil uji t variabel X 2 (Pengembangan) diperoleh nilai t hitung = 2,096  dengan  tingkat  signifikasi  0,039
<  0,05.  Dengan  menggunakan  batas signifikasi  0,05,  didapat  t tabel sebesar 1,990.  Ini  berarti  t hitung 2,096  >  t tabel 1,990, yang berarti Ho diterima dan Ha ditolak. Dengan demikian berarti bahwa  pengembangan  secara  parsial ada pengaruh yang signifikan terhadap produktivitas  kerja.  Dengan  kata  lain dapat  disimpulkan  bahwa  apabila pengembangan dijalankan dengan baik,  maka  akan  semakin  baik  pula produktivitas kerja pegawainya.

## 4.6.2  Uji F (Secara Simultan)
Pada  dasarnya  uji  statistik  F menunjukan  apakah  semua  variabel independen (bebas) mempunyai
pengaruh secara bersama-sama (simultan)  terhadap  variabel  dependen (terikat).  Hasil  perhitungan  uji  F  dapat dilihat  pada  tabel  50  di  bawah  ini:

## Tabel 10 Hasil Uji F
Sumber : Output SPSS 22 For Windows, 2015
Hasil  uji  F  untuk  kedua  variabel independen (Pelatihan dan
Pengembangan) diperoleh nilai
signifikansi = 0,003, ini berarti signifikansi  0,003 <  0,05  dan  F hitung 6,463 dan F tabel untuk taraf 5% didapat nilai  3,111  berarti  F hitung 6,463  >F tabel 3,111 maka H o ditolak dan Ha diterima.
Dari  hasil  analisis  tersebut dapat diketahui bahwa secara simultan variabel  independen  (Pelatihan  dan Pengembangan)  ada  pengaruh  yang signifikan  terhadap  variabel  dependen
(Produktivitas Kerja). Sehingga hipotesis  yang  menyatakan  variabel Pelatihan  dan  Pengembangan  secara simultan ada pengaruh yang signifikan terhadap  Produktivitas  Kerja  dapat diterima.
ANOV A b
2.144 2
1.072 6.463 .003 a 13.272 80 .166 15.416 82 Regression Residual Total Model 1 Sum of Squares
df Mean Square F Sig.
Predictors: (Constant), Pengembangan (X2), Pelatihan (X1)
a. Dependent Variable: Produktivitas Kerja (Y ) b.
4.7    Pembahasan
4.7.1  Pengaruh  Pelatihan  Terhadap
Produktivitas  Kerja  Pegawai pada Universitas PGRI Palembang Dari  hasil  perhitungan  uji  t (secara parsial) untuk variabel pelatihan  diperoleh  nilai  t hitung 2,857  > t tabel 1,990.  Dengan  demikian  dapat disimpulkan  bahwa  secara  parsial pelatihan  (X 1 )  berpengaruh  signifikan terhadap produktivitas kerja (Y).
Hasil  pengujian  ini  sesuai dengan teori yang dikemukakan
Handoko  (2014:104)  mengemukakan pelatihan bermaksud untuk memperbaiki  penguasaan  berbagai ketrampilan  dan  teknik  pelaksanaan kerja  tertentu,  terinci,  dan  rutin. Dengan  adanya  pelatihan  yang  baik dan sesuai, maka dapat meningkatkan kemampuan  pegawai  dalam  bekerja dan memaksimalkan produktivitas kerja  pegawai.  Hasil penelitian ini juga didukung  oleh  penelitian  terdahulu yang  dilakukan  oleh  Yessy  Anggraini (2014) yang berjudul Pengaruh Pelatihan Terhadap Produktivitas Kerja Pegawai pada Kantor Pelayanan Pajak Madya  Palembang  yang  menyatakan bahwa  terdapat  pengaruh  yang  positif dan signifikan antara pelatihan terhadap  produktivitas  kerja  pegawai pada  Kantor  Pelayanan  Pajak  Madya Palembang.
4.7.2  Pengaruh
Pengembangan Terhadap  Produktivitas  Kerja Pegawai pada Universitas PGRI Palembang
Dari  hasil  perhitungan  uji  t (secara parsial) untuk variabel pengembangan  diperoleh  nilai  t hitung t hitung 2,096  >  t tabel 1,990.  Dengan demikian  dapat  disimpulkan  bahwa secara  parsial  pengembangan  (X 2 ) tidak  berpengaruh  signifikan  terhadap produktivitas kerja (Y).
Hasil  penelitian  ini  konsisten dengan teori yang dikemukakan
Siagian  (2013:182)  Pengembangan merupakan  penyelenggaraan  program pengenalan yang sangat komprehensif dalam peningkatan pengetahuan,
keterampilan  dan  kemampuan  yang bertujuan untuk meningkatkan
produktivitas kerja. Selain teori tersebut  hasil  penelitian  ini  juga konsisten  dengan  hasil  penelitian terdahulu  yaitu  Erlin  Emilia  Kandou (2013) yang berjudul Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Terhadap  Produktivitas  Kerja  Pegawai pada PT. Air Manado yang menyatakan bahwa  terdapat  pengaruh yang  positif  dan  signifikan  antara pengembangan  terhadap  produktivitas kerja pegawai pada PT. Air Manado.
4.7.3  Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Terhadap Produktivitas  Kerja  Pegawai pada Universitas PGRI

## Palembang
Hasil  pengujian  uji  F  (secara simultan)  untuk  variabel  pelatihan  (X 1 ) dan  pengembangan  (X 2 )  memperoleh nilai F hitung sebesar 6,463 dan diperoleh  nilai  F tabel sebesar  3,111.  Ini berarti  nilai  F hitung >  F tabel =  6,463  > 3,111 dengan  taraf  signifikasi   0,003 < 0,05, maka Ho ditolak dan Ha diterima. Hasil uji F menunjukkan bahwa secara simultan (bersama-sama) variabel independen  yaitu  Pelatihan  (X 1 )  dan Pengembangan  (X 2 )  ada  pengaruh yang signifikan terhadap variabel dependen yaitu Produktivitas Kerja (Y).
Analisis korelasi berganda diperoleh  nilai  R  sebesar  0,373  ini menunjukkan  bahwa  nilai  R  berada pada  hubungan  yang  lemah.  Dapat disimpulkan  bahwa  variabel  pelatihan dan pengembangan terdapat hubungan yang lemah terhadap produktivitas kerja. Koefisien determinasi ( R Square )  sebesar  0,118  atau  11,8%, koefisien  determinasi  ini  digunakan untuk  mengetahui  seberapa  besar
persentase  pengaruh  variabel  bebas terhadap  perubahan  variabel  terikat, artinya  besarnya  pengaruh  variabel bebas yaitu Pelatihan (X 1 ) dan Pengembangan  (X 2 )  terhadap  variabel terikat  yaitu  Produktivitas  Kerja  (Y), dan besarnya pengaruh variabel bebas terhadap variabel terikat dalam penelitian ini sebesar 11,8%.
Sedangkan sisanya dipengaruhi
variabel  lain  diluar  yang  tidak  diteliti oleh peneliti.
Dapat disimpulkan bahwa
secara  simultan  hasil  pengujian  ini konsisten dengan teori yang dikemukakan oleh Anoraga (2009:178) mengenai faktor-faktor yang
mempengaruhi produktivitas kerja.
Selain  itu  hasil  ini  juga  konsisten dengan hasil penelitian terdahulu  yaitu pada  Skripsi  Erlin  Emilia  Kandou (2013)  Universitas  Sam  Ratulangi Manado yang berjudul Pengaruh Pelatihan dan Pengembangan Terhadap  Produktivitas  Kerja  Pegawai pada PT. Air Manado yang menyatakan bahwa  terdapat  pengaruh yang  positif  dan  signifikan  antara pengembangan  terhadap  produktivitas kerja pegawai pada PT. Air Manado.

## SIMPULAN DAN SARAN
5.1  Simpulan Penelitian ini bertujuan
mengetahui  pengaruh  pelatihan  dan pengembangan  terhadap  produktivitas kerja  pegawai  pada  Universitas  PGRI Palembang baik secara simultan maupun  secara  parsial.  Berdasarkan hasil  dan  analisis  data  yang  dilakukan dapat ditarik beberapa kesimpulan dari penelitian ini yakni sebagai berikut:
1.  Secara  parsial  pelatihan  memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap produktivitas  kerja.  Hal  ini  berarti bahwa  apabila  pelatihan  yang diterima  oleh  pegawai  Universitas PGRI baik maka produktivitas kerja akan meningkat.
2.  Secara parsial pengembangan memiliki  pengaruh  yang  signifikan terhadap produktivitas kerja. Hal ini berarti bahwa apabila pengembangan  dijalankan  dengan baik, maka akan semakin baik pula produktivitas kerja pegawainya.
3.  Secara  bersama-sama  pelatihan dan pengembangan memiliki pengaruh  yang  signifikan  terhadap produktivitas  kerja  pegawai  pada Universitas PGRI Palembang. Dapat  disimpulkan  bahwa  apabila kedua  variabel  ini  ditingkatkan secara bersama-sama maka produktivitas kerja juga akan meningkat.

## 5.2  Saran
Berdasarkan kesimpulan diatas,  maka  diajukan  beberapa  saran yang diharapkan dapat menjadi masukan  atau  bahan  pertimbangan bagi lembaga, yakni sebagai berikut:
1.  Diharapkan Universitas PGRI Palembang  melakukan  evaluasi yang  lebih  mendalam  terhadap hasil  pelatihan  yang  dilaksanakan, sehingga  pegawai  lebih  menguasai dan  memahami  materi  pelatihan,
dengan demikian dapat meningkatkan  produktivitas  kerja pegawainya.
2.  Diharapkan pelatihan dan pengembangan  yang  dilaksanakan Universitas PGRI Palembang selalu disesuaikan dengan perkembangan IPTEK  (Ilmu  Pengetahuan  dan Teknologi),  sehingga  para  pegawai dapat  bekerja  lebih  efisien,  efektif, dan  cepat  dalam  penyelesaian tugas.

## DAFTAR PUSTAKA
Anoraga,  Pandji,  2009. Manajemen Bisnis. PT. Rineka Cipta:Jakarta. Anggreni,  Yessy,  2014. Pengaruh Pelatihan terhadap Produktivitas Kerja  Pegawai  pada  Kantor
Pajak Madya Palembang . Skripsi (S1). Manajemen. Fakultas  Ekonomi.  Universitas PGRI: Palembang.
Arikunto,  Suharsimi,  2013. Prosedur Penelitian  Suatu  Pendekatan
Praktik . Rineka Cipta: Jakarta. Handoko,  T.  Hani,  2014. Manajemen Personalia  dan  Sumber  Daya Manusia . BPFE: Yogyakarta. Hasibuan, Malayu S.P, 2009. Manajemen Sumber Daya Manusia . Bumi Aksara:Jakarta.
Kandou,  Erlin  Emilia,  2013. Pengaruh Pelatihan  dan  Pengembangan
Terhadap  Produktivitas  Kerja Pegawai  Pada  PT.  Air  Manado . Skripsi (S1). Manajemen. Fakultas  Ekonomi.  Universitas Sam Ratulangi:Manado.
Mangkunegara,  Anwar  Prabu,  2011.
Perencanaan dan Pengembangan  Sumber  Daya Manusia . Refika Aditama:Bandung. Sedarmayanti,  2011. Tata  Kerja  dan Produktivitas Kerja Suatu Tinjauan  dari  Aspek  Ergonomi atau  Kaitan  Antara  Manusia dengan  Lingkungan  Kerjanya .
Mandar Maju:Bandung. Siagian,  Sondang  P.,  2009. Kiat Meningkatkan Produktivitas Kerja . Rineka Cipta: Jakarta. __________, 2013.
Manajemen
Sumber  Daya  Manusia .  Bumi
Aksara:Jakarta. Sugiyono,  2013. Metode  Penelitian
Bisnis . Alfabeta:Bandung.
___________,  2014. Statistika  untuk Penelitian . Alfabeta:Bandung.
Sunyoto, Danang, 2013. Analisis Regresi  dan  Korelasi  Bivariat .
Amara Books:Yogyakarta.
____________,  2013. Analisis  Data Ekonomi  dengan  Menggunakan
SPSS . Indeks: Jakarta.
Sutrisno, Edy, 2012. Manajemen Sumber Daya Manusia .
Kencana Prenada
Media
Group:Jakarta. Suwatno  dan  Donni  Juni  Priansa,
2011. Manajemen  SDM  dalam Organisasi  Publik  dan  Bisnis . Alfabeta: Bandung.
Yuniarsih  Tjutju  dan  Suwatno,  2011.
Manajemen Sumber Daya Manusia, Teori, Aplikasi dan Isu Penelitian . Alfabeta:Bandung.