BERNAS: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Vol. 4 No. 4,  2023, pp. 2692-2700
DOI: https://doi.org/10.31949/jb.v4i4.6610

## Pemberdayaan Perempuan Melalui Pelatihan Keterampilan
Reny Sukmawani * , Neng Elmi Salehah 2 , Inda Asri Supiati 3 , Anggi Aulia Putri 4 , Aulia Cahyani Putri 5 1,2,3,4,5 Universitas Muhammadiyah Sukabumi, Sukabumi, Indonesia *e-mail korespondensi: renysukmawani@ummi.ac.id

## Abstract
Women in running must always follow developments. On the other hand, not a few women also suffer from the problem of limited household economic capacity, which means that the family must be able to increase their ability to help the family's economy. This activity of empowering women through skills training is aimed at  helping  women  improve  their  role  and  capacity  as  well  as  helping  solve  the  problems  they  face.  This community service activity is the provision of training on various skills b y the interests and needs of women so that it is useful and right on target. The method is carried out by combining lecture, question and answer, demonstration, and direct practice methods. The results of the activity evaluation showed that based on the material  seen  from  the  level  of  knowledge,  understanding,  and  skills),  based  on  resource  persons  and training facilities, more than 80% of participants stated that it was very good and good.
Keywords: empowerment, women, training, skill

## Abstrak
Perempuan dalam menjalankan perannya harus senantiasa mengikuti perkembangan.  Disisi lain tidak sedikit perempuan  juga  dihadapkan  pada  masalah  terbatasnya      kemampuan  ekonomi  rumah  tangga  yang menjadikan  keluarga  harus  dapat  meningkatkan  perannya  untuk  membantu  perekonomian  keluarga . Kegiatan  pemberdayaan  perempuan  melalui  pelatihan  keterampilan  ini  ditujukan  untuk    membantu  para perempuan meningkatkan peran dan kapasitas dirinya juga membantu dalam menyelesaikan permasalahan yang  dihadapi.  Kegiatan    pengabdian  masyarakat  ini    merupakan    pemberian  pelatihan  tentang  berbagai keterampilan sesuai dengan minat dan kebutuhan para perempuan sehingga bermanfaat dan tepat sasaran. Adapun metodenya dilakukan dengan mengkombinasikan metode ceramah, tanya  jawab,  demontrasi dan praktik  langsung.  Hasil  evaluasi  kegiatan  menunjukan  bahwa  berdasarkan  materi  yang  dilihat  dari  tingkat pengetahuan,  pemahaman,  dan  keterampilan),  berdasarkan  narasumber  dan  fasilitas  pelatihan  lebih  dari 80% peserta menyatakan sangat baik dan baik.
Kata Kunci: pemberdayaan, perempuan, pelatihan, keterampilan
Accepted: 2023-08-28 Published: 2023-10-03

## PENDAHULUAN
Dewasa  ini,  seiring  dengan  perkembangan  zaman  yang  serba  cepat,  perempuan dihadapkan  pada  berbagai  tantangan  dalam  hidup.      Perempuan  masa  kini  tidak  cukup  hanya berperan  sebagai  ibu  di  rumah  saja    tetapi  juga  dituntut  untuk  mampu  berperan  diluar  rumah (N.W.  Suarmini,  dkk,  2018).      Dalam  menjalankan  peran  di  dalam  rumah  tangga  pun  harus senantiasa mengikuti perkembangan yang ada sehingga dapat menjadi bekal dalam mendidik anak dirumah. Disisi lain kebutuhan hidup juga  semakin tinggi, sementara itu tidak sedikit perempuan juga  dihadapkan  pada  masalah  terbatasnya      kemampuan  ekonomi  rumah  tangga  yang menjadikan  keluarga  harus  dapat  meningkatkan  perannya  untuk  membantu  perekonomian keluarga.  Selain itu, masih banyak juga ditemukan permpuan yang harus berperan ganda  yakni peran  mengurus  keluarga  dan  juga  sebagai  tulang  punggung  keluarga  karena  suatu  keadaan. Munculnya permasalahan ekonomi dalam keluarga mengakibarkan  perlunya dukungan perempuan untuk dapat berkontribusi.
Hasil  Kajian  A.  Kurniawan  dan  Nur  Hidayah  (2020)  menyatakan  bahwa  tantangan perempuan  dalam  menjalankan  perannya  banyak  bersumber  dari  dirinya  sendiri  dalam  membina
pribadinya  untuk  lebih  baik.    Terbatasnya  keterampilan  dan  kurangnya  pengetahuan  merupakan salah  satu  faktor  sehingga  keterlibatan  perempuan  dalam  berkarya  untuk  berdaya  masih  perlu ditingkatkan lagi
Perempuan  merupakan  sumberdaya  manusia  yang  pontensial  untuk  dilibatkan  dalam berbagai  aspek  kehidupan.    Perempuan  dalam  hal  ini  ibu  rumah  tangga    untuk  semakin memantapkan  perannya  perlu  diberdayakan.  Karena  sebagai  sumberdaya  insani,  potensi  yang dimiliki  perempuan  dalam  hal  kuantitas  maupun  kualitas  cukup  baik.    Bahkan  hasil  penelitian membuktikan bahwa perempuan memegang tanggung jawab  lebih banyak (Nunun N, dkk. 2020). Berdasarkan  hal  tersebut,  maka  untuk  semakin  meningkatkan  kapasitas  perempuan  dalam melaksanakan perannya penting dilakukan pemberdayaan.
Pemberdayaan merupakan upaya dalam meningkatkan kemampuan serta potensi yang ada atau  dimiliki  oleh  suatu  individu  atau  kelompok    masyarakat.    Tujuannya  adalah  untuk    dapat mengaktualisasikan  potensi  dan  jati  diri,  martabat  serta  harkatnya  dengan  optimal.  Sehingga diharapkan  dapat survive  serta  mampu  untuk    mengembangkan  diri  dengan  mandiri. Pemberdayaan  perempuan  dapat  dilakukan  melalui  berbagai  cara  diberbagai  bidang  diantaranya dapat  dilakukan  melalui  pelatihan.  Pemberdayaan  perempuan  dalam  berbagai  bidang  diperlukan untuk  menumbuhkan  dan  menggali    potensi  perempuan  sebagai  individu.  Salah  satu  kegiatan tersebut    diantaranya dirangkum dalam kegiatan , “Pemberdayaan Perempuan Melalui Pelatihan Keterampilan”.      Tujuan  dari  kegiatan  ini  adalah  untuk  :  (1)  m eningkatkan  kapasitas  diri kaum perempuan agar  dapat  memiliki  kepercayaan  diri  sehingga  kaum perempuan dapat  ikut berpartisipasi serta berkiprah dalam semua aspek kehidupan; (1) m eningkatkan kualitas peran dan kemandirian    perempuan;  (3)  mendidik  perempuan  dalam  meningkatkan  kapasitasnya;  dan  (4) mengembangkan  usaha  pemberdayan  perempuan  dan  ibu  rumah  tangga  untuk    ketahanan keluarga.

## METODE
Kegiatan    pemberdayaan  perempuan  melalui  pelatihan  keterampilan  ini  merupakan pemberian  pelatihan  tentang  berbagai  keterampilan  sesuai  dengan  minat  dan  kebutuhan  para perempuan sehingga bermanfaat dan tepat sasaran. Adapun prosedur kerjanya diuraikan  sebagai berikut:
Tabel 1. Tahapan   dan Prosedur Kerja Introduksi Program
No Jenis Kegiatan Prosedur Kerja Keunggulan /Nilai Lebih 1 Sosialisasi Program kegiatan Sosialisasi  kegiatan  dilaksanakan pada    anggota  kelompok  pengabdi dan  tim  teknis  serta  kepada  para kelompok  sasaran    yang  menjadi mitra. Anggota  pengabdi  memiliki persepsi  yang  sama  dan Poksar paham sehingga lebih siap  untuk  berpartisipasi aktif 3 Pemberian materi pelatihan di dilengkapi dengan praktek langsung Dilakukan dalam bentuk presentasi, diskusi dan   praktek secara mandiri untuk semua peserta Peserta terampil menerapkan 4 Monitoring dan Evaluasi Pengendalian  terhadap  seluruh tahapan  kegiatan  usaha  yang dilakukan  oleh  LPPM  UMMI  yang dilanjutkan dengan kegiatan evaluasi untuk melihat sejauhmana kegiatan  dapat  berjalan  dengan Diperolehnya  data  untuk perbaikan
2694 baik. 5 Publikasi Dilaksanakan  melalui  media  cetak dan elektronik berupa foto kegiatan, berita dan karya pengabdian Kegiatan    tersosialisasikan dengan  baik  ke  seluruh lapisan masyarakat 5 Pelaporan Hasil  dari    kegiatan  dibuatkan laporan secara tertulis Kegiatan terdokumentasi dengan baik
Kegiatan  dilaksanakan  di  kampus  Universitas  Muhammadiyah  Sukabumi  sesuai  dengan kebutuhan  pelatihan.    Adapun  pesertanya  adalah  para  perempuan,  yakni  ibu-ibu  dari  berbagai komunitas seperti : Dharma Wanita Persatuan, Kelompok Wanita  Tani, Kader Posyandu dan dari Organisasi Otonom Muhammadiyah yaitu Aisyiyah.
Pada  pelaksanaan  kegiatan  selalu  diawali  dengan  pemberian  motivasi  dan  setelah  praktik diakhir kegiatan dilakukan  evaluasi kegiatan, dimana setiap peserta harus menjawab pertanyaan terkait  pelatihan  dalam  formular  evaluasi  yang  telah  disiapkan.  Evaluasi  didalam  pelatihan  ini penting  dilakukan.    Menurut  N  Hayati  dan  Erwin  Yulianto  (2021),  evaluasi  pelatihan  dilakukan sebagai salah satu cara untuk mengukur efektifitas dari suatu pelatihan.  Adapun  indikator kinerja dari kegiatan ini  dapat dilihat pada Tabel 3.
Tabel 3. Indikator Kinerja Kegiatan
No Indikator Sebelum Kegiatan Sesudah Kegiatan 1 Terlaksananya program yang dirancang 0% 100% 2 Tingkat partisipasi aktif peserta program 0% 100% 3 Meningkatnya keterampilan perempuan 0% 80% 4 Bertambahnya ketahanan  keluarga 30% 40%

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kegiatan  pengabdian  kepada  masyarakat  berupa  pemberdayaan  perempuan  melalui pelatihan  keterampilan  ini  dilaksanakan  melibatkan  banyak  mitra  dari    berbagai organisasi/Komunitas perempuan yang ada di Kota dan Kabupaten Sukabumi yang pada dasarnya mayoritas ibu rumah tangga.  Partisipasi dan respon mitra untuk turut dalam kegiatan ini  cukup positif  dan  berharap  kegiatan  dapat  berjalan  secara  berkelanjutan    diiringi  harapan  apa  yang menjadi target kegiatan dapat tercapai. Bagi organisa/komunikas perempuan, kegiatan ini seiring dan sejalan dengan program kerjanya dan sesuai kebutuhan

## 1. Pelaksanaan Kegiatan
Kegiatan dilaksanakan secara terjadwal, pada peserta memilih topik pelatihan sesuai dengan minat  dan  kebutuhan  masing-masing.    Setiap  pelatihan  dilaksanakan  selama  180  menit  yang setara  dengan  4.5  jam  pelatihan,  yakni  dimulai  dari  jam  9.00  wibb  dan  selesai  pada  jam  12.00 wibb.    Kegiatan  pelatihan  terbagi  dalam  tiga  sesi,  yakni  sesi  penjelasan,  sesi  tanya  jawab,  dan terakhir sesi demontrasi serta praktik. Prkatik pada setiap pelatihan dilaksanakan secara individu, sehingga  setiap  peserta  dapat  langsung  trampil  melaksanakan  sendiri  dengan  mengikuti  arahan dari fasilitator.   Adapun jadwal kegiatan  dari pelaksaaan pelatihan keterampilan bagi  perempuan ini adalah sebagai berikut:
Tabel 2 .  Jadwal Kegiatan Pelatihan Keterampilan Pertemuan ke- Jenis Pelatihan Metode Tempat Kegiatan 1 Pelatihan oshibana Ceramah, tanya jawab, demontrasi, praktik Ruang Kelas 2 Pelatihan pemulasaran jenazah Ceramah, tanya jawab, demontrasi, praktik Ruang Kelas 3 Pelatihan ecobrick Ceramah, tanya jawab, praktik Laboratorium Agribisnis 4 Pelatihan  filtrasi  air  skala rumah tangga Ceramah, tanya jawab, demontrasi Laboratorium Agribisnis 5 Pelatihan  gerak  dan  tari untuk kebugaran Ceramah, diskusi, praktik Laboratorium Olahraga 6 Pelatihan ecoprint Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, praktik Laboratorium Agribisnis
Kelima  kegiatan  pelatihan  tersebut  dapat  terlaksana  dengan  baik  dengan  rata-rata  tingkat partisipasi  kehadiran  100%.    Setiap  kali  pelatihan  jumlah  peserta  dibatasi  hanya  15-20  peserta saja, pertimbangannya adalah agar pelatihan dapat berlangsung secara efektif.  Dengan jumlah ini semua peserta dapat melaksanakan praktik secara individu pada setiap kegiatan pelatihan.
Gambar 1. Pelatihan Oshibana dengan Peserta Ibu-Ibu Dahrma Wanita
Gambar 1 adalah pertemuan pertama program pemberdayaan perempuan, sesuai dengan jadwal yakni  pelatihan  oshibana.  O shibana  merupakan  seni  dalam    merangkai    bunga  termasuk  setelah mendapatkan  perlakukan  pengeringan    dengan  ditekan  hingga  kering  ( Oshibana,  R.  2004). Oshibana ini  dapat diterapkan dalam berbagai kreasi yang cantik, unik serta menarik (F Luthfiyah, dkk. 2018).
Gambar 2. Ibu-Ibu Walidah Peserta Pelatihan Pemulasaran Jenazah
Gambar 2 merupakan salah satu dokumentasi kegiatan pelatihan pemulasaran jenazah.  Pelatihan ini dipilih sebagai salah satu pelatihan dalam program pemberdayaan perempuan, karena diangga penti  sebagai  upaya  menyiapkan  perempuan  yang  bukan  hanya  terampil  dalam  urusan keduniawian tetapi juga urusan masyarakat terkait dengan keagamaan.  Menurut Zuraidah (2013), perempuan  memiliki  potensi  untuk  berkiprak  dimasyarakat  dalam  segala  bidang  dalah  satunya adalah bidang agama.
Gambar 3. Pelatihan Ecobrick dengan Peserta Ibu-Ibu Aisyiyah
Kegiatan  berikutnya  adalah  pelatihan ecobrick  (Gambar  3).    Pelatihan  ini  diberikan  berkenaan dengan  kehidupan  perempuan  khususnya  kaum  ibu  yang  tidak  akan  jauh  dari  masalah  sampah, baik  sampah  organic  maupun  an  organic,  diantaranya  sampah  plastik.    Kemampuan  para  ibu dalam  mengelola  sampah  disetiap  rumah  tangga  penting  diperlukan.  Karena  persampahan  ini merupakan  permasalahan utama yang sampai saat ini dihadapi oleh masyarakat luas di negeri kita (W. O. Rosnawati, dkk, 2017).   Oleh sebab itu pelatihan ini diberikan agar dapat membantu para ibu  dalam  mengatasi  permsalahan  sampah,  minimal  di  tumah  masing-masing  dan  maksimalnya dapat mengimplementasikannya di lingkungan tempat tinggalnya.
Gambar 4. Pelatihan Filtrasi Air Skala Rumah Tangga dengan Peserta .
Ibu-Ibu KWT dan Kader Posyandu
Gambar 4 merupakan dokumentasi pada kegiatan pelatihan filtrasi air skala rumah tangga.  Para peserta pelatihan belajar dan dilatih bagaimana mengatasi masalah air yang merupakan kebutuhan penting  distiap  rumah  tangga.    Masalah  air  yang  dimaksud  adalah  dalam  hal  menyediakan  air bersih.  Menurut R. A Laksana, dkk (2022), untuk memperoleh air bersih pada skala rumah tangga diantaranya  dapat menggunakan alat filtrasi air .
Gambar 5. Pelatihan Gerak dan Tari untuk Kebugaran dengan Peserta Ibu-Ibu Darma Wanita
Pelatihan  kelima  yang  telah  dilakukan  adalah  pelatihan  gerak  dan  tari  untuk  kebugaran (Gambar 5).  Perempuan dalam melaksanakan perannya harus sehat dan bugar.  Tidak semua perempuan  dapat  berolahraga  dengan  rutin  secara  mandiri  di  rumah  disela  kesibukannya. Berdasarkan  hal  tersebut  pada  pemberdayaan  perempuan  ini  juga  diselipkan  pelatihan  yang berkaitan dengan kebugaran sambal memperkenalkan gerak dan tarian tradisional yang dapat diterapkan  oleh  ibu-ibu  untuk  menjaga  kebugaran  tubuhnya.    Menurut  Wahyu  D  Mahendra
2698
(2022), terapi tari baik untuk  meningkatkan  keseimbangan, menguatkan  otot, fleksibilitas, serta pola jalan.
Gambar 6. Pelatihan Ecoprint dengan Peserta Ibu-Ibu Darma Wanita
Pelatihan  terakhir  yang  telah  dilaksanakan  dalam  program  pemberdayaan  perempuan  ini adalah pelatihan ecoprint (Gambar 6). Ecoprint ini merupakan  suatu Teknik dalam pencetakan motif  serta  pewarnaan  pada  kain  memalui  pemanfaatan  sumberdaya  local  dan  bahan  alami yang tentu saja ramah lingkungan (Faridatun, 2022).  Pelatihan ecoprint dipilih karena selain alami  dan  ramah  lingkungan  ,  juga  akan  mudah  diterapkan  oleh  para  perempuan  sehingga dapat  langsung  dimanfaatkan  baik  untuk  memenuhi  kebutuhan  hobi,  kebutuhan  fashion ataupun ditingkatkan menjadi usaha.

## 2. Hasil Evaluasi Kegiatan
Pada  pelaksanaan  program  pemberdayaan  perempuan  melalui  pelatihan  keterampilan  ini dilakukan  evaluasi  kegiatan  berdasarkan  materi,  narasumber  dan  fasilitas  pelatihan.    Tabel  4 menunjukan  bahwa  secara  umum  berdasarkan  materi  pelatihan,  tingkat  pengetahuan, pemahaman dan keterampilan peserta setrelah mengikuti kegiatan baik (31,8%)  dan sangat baik (64,1%).  Hal ini menunjukan bahwa mayoritas peserta pelatihan dapat menerima materi pelatihan yang kemudian diharapkan dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.
Tabel 4. Evaluasi Kegiatan Berdasarkan Materi Pelatihan No Kriteria Penilaian Rata- Rata (%) Tingkat Pengetahuan (%) Tingkat Pemahaman(%) Tingkat Keterampilan(%) 1 Sangat Baik 80.4 68.9 42.9 64.1 2 Baik 17.9 29.2 48.2 31.8 3 Cukup 0 0 8.9 3.0 4 Kurang 1.7 1.9 0 1.2 Jumlah 100 100 100 100
Hasil  evaluasi  berdasarkan  narasumber  atau  fasilitator  pelatihan,  72%  peserta  menilai  bahwa semua  fasilitator  dalam  hal  penguasaan  materi,  kemampuan  mmenyampaikan  materi,  memberi contoh  dan  pemberian  motivasi  telah  sangat  baik  dan  26.8%  menilai  baik.    Hanya  1.2%  yang
menilai kurang itu pun  hanya pada tiga  dari empat indicator penilaian.  Berdasarkan penilaian ini wajar  saja  bila  secara  materi  peserta  mayoritas  merasa  sangat  baik  dan  baik  berdasarkan pengetahuan, pemahaman dan keterampilan karena didukung oleh fasilitator yang mumpuni.
Tabel 5. Evaluasi Kegiatan Berdasarkan Narasumber Pelatihan No Kriteria Penilaian Rata- Rata (%) Tingkat Penguasaan Materi (%) Kemampuan Penyampaian Materi (%) Kemampuan dalam Memberi Contoh (%) Pemberian Motivasi (%) 1 Sangat Baik 69.7 76.8 69.6 72.0 72.0 2 Baik 30.3 21.4 28.6 26.8 26.8 3 Cukup 0 0 0 0 0 4 Kurang 0 1.8 1.8 1.2 1.2 Jumlah 100 100 100 100 100
Evaluasi  terakhir  diberikan  pada  fasilitas  pelatihan.    Tabel  6  menunjukan  bahwa  72.2% peserta menilai bahwa faslititas pelatihan pada program pemberdayaan perempuan ini sangat baik. Penilaia  dilihat  berdasarkan  kenyamanan  tempar,  ketersediaan  alat  dan  bahan,  pelayanan  tim, ketersediaan materi dan konsumsi pelatihan.
Tabel 6. Evaluasi Kegiatan Berdasarkan Fasilitas Pelatihan No Kriteria Penilaian Rata- Rata (%) Kenyamanan Tempat (%) Ketersediaan Alat dan Bahan (%) Pelayanan Tim (%) Ketersediaan Materi (%) Konsumsi Pelatihan (%) 1 Sangat Baik 78.9 56.4 75 78.6 72.2 72.2 2 Baik 19.3 39.3 23.2 19.6 25.4 25.4 3 Cukup 0 4.3 0 0 1.1 1.1 4 Kurang 1.8 0 1.8 1.8 1.4 1.4 Jumlah 100 100 100 100 100 100
Berdasarkan  hasil  evaluasi  secara  keseluruhan  kegiatan  pelatihan  keterampilan  pada program  pemberdayaan  masyarakat  ini  telah  berjalan  dengan  baik  hingga  sangat  baik.    Dengan demikian  maka  diharapkan  apa  yang  menjadi  tujuan  dari  dilaksanakannya  kegiatan  ini  dapat tercapai.    Hal  ini  sesuai  dengan  pernyatan  Karwati  (2017)  bahwa  pemberdayaan  perempuan melalui  pelatihan  selain  sebagai  pembelajaran  untuk    meningkatkan  pengetahuan  serta keterampilan juga akan berdampak terhadap keberdayaan perempuan. Keberdayaan ini tentu saja diharapkan  dapat  meningkatkan  perannya  baik  untuk  keluarganya  maupun  untuk  masyarakat secara luas.

## KESIMPULAN
Program pemberdayaan perempuan melalui pelatihan keterampilan merupakan salah satu upaya yang dapat dilakukan untuk membantu perempuan dalam meningkatkan perannya.  Secara umum  kegiatan  ini  dapat  dilaksanakan  dengan  baik  dan  diterima  dengan  sangat  baik  oleh  para perempuan  peserta  kegiatan.  Hasil  kegiatan  juga  membuktikan  bahwa  dua  indicator  kinerja kegiatan  tercapai  100  persen  sesuai  target,  meningkatnya  keterampilan  tercapai  62.1%, sedangkan berdasarkan ketahanan keluarga masih harus dikaji lagi berdasarkan implementasinya di  keluarga  pasca  mengikuti  pelatihan.    Berdasarkan  hal  tersebut  maka  penting  sekali  setelah kegiatan  dapat  dilaksanakan  program  lanjutan  sehingga  dampak  dari  kegiatanbenar-benar  dapat secara nyata terlihat.

## DAFTAR PUSTAKA
Aba,  L.  (2017).  Pengolahan  Air  Sumur  Gali  Dengan  Metode  Aerasi-Filtrasi  Menggunakan  Aerator Gelembung Dan Saringan Pasir Cepat Untuk Menurunkan Kadar Besi (Fe) Dan Mangan (Mn). Jurnal Aplikasi Fisika Vol. 13 No. 2, 38 - 47.
Darwis Rudiman, 2009. Bertanam Terrarium. PT.Angkasa Utama. Surabaya
Faridatun. 2022. Ecoprint ; Cetak Motif Alam Ramah Lingkungan. Jurnal Prakarsa Paedagogia. Vol. 5 No. 1,  230-234
F Luthfiyah, Irma Nur Atika, Yola Agnestia, Bagas Widyo Arbowo, dan  Ahmad Khoirul Anam. 2018. Oshibana  :  Handmade  Cantik  Berbasis  Biodiversitas  Endemik  Indonesia.  Prosiding Seminar  Nasional  Sains  dan  Enterpreuneurship  V  Tahun  2018.  20  Agustus  2018. Universitas PGRI Semarang
I Putu Parwata , Ni Putu Sri Ayuni , Gede Agus Beni Widana , I Gusti Ngurah Agung Suryaputra. 2021. Pelatihan Pengolahan Sampah Organik Menjadi Eco Enzyme Bagi Pedagang Buah Dan Sayur Di Pasar Desa Panji. Proceeding Senadimas Undiksha, 631 - 639
Karwati, Lilis.  2017. Pemberdayaan Perempuan Melalui Pelatihan Kewirausahaan Berbasis Potensi Alam Setempat. Jurnal Ilmiah VISI PGTK PAUD dan DIKMAS - Vol. 12, No. 1,  45 – 52.
Kurniawan dan Nur Hidayah. 2020. Perempuan Sebagai Tulang Punggung Keluarga (Studi Buruh Perempuan di Pabrik Bulumata Palsu PT. Tiga Putera Abadi Perkasa, Purbalingga, Jawa
Ni  Wayan  Suarmini  ,  Siti  Zahrok,dan  Dyah  Satya  Yoga  Agustin.  2018.  Peluang  Dan  Tantangan Peran  Perempuan  Di  Era  Revolusi  Industri  4.0.    Prosiding  SEMATEKSOS  3  "Strategi Pembangunan Nasional Menghadapi Revolusi Industri 4.0".
N Nunun, Yanty Wirza dan  Rd. Safrina Noorman. 2020. Analisa Konten Visual dalam Kategori Gender. Jurnal Penelitian Pendidikan. Vol. 20, No. 2, 294 – 304.
N Hayati dan Erwin Yulianto. 2021. Efektivitas Pelatihan Dalam Meningkatkan Kompetensi Sumber Daya Manusia. Journal Civic and Social Studies. Vol 5 No. 1, 98-105.
Oshibana,  R.  2004.  Oshibana  Seni  Merangkai  Bunga  Press  Dari  Jepang.  Bandung:  Demedia Pustaka. Tengah). E-Sosietas.  Jurnal pendidikan Sosiologi. Vol 9. No.3, 2-13.
R A Laksana , Meita Rezki Vegatama, dan  Prapti Ira Kumalasari. 2022. Rancang Bangun Filtrasi Air Skala Rumah Tangga dengan Analisa Efisiensi Alat. Jurnal Pendidikan Tambusai . Vol. 6 No. 1, 294-303.
Rukminto andi, I. 2003. Pemberdayaan Masyarakat – Interfrensi komunitas . Universitas Indonesia.
W.  O.  Rosnawati,  Dr.  Bahtiar,  Dra  Hasna  Ahmad.  2017.    Pengelolaan  Sampah  Rumah  Tangga Masyarakat  Pemukiman  Atas  Laut  Di  Kecamatan  Kota  Ternate.  Jurnal  Techno  (Jurnal  Ilmu Eksakta), Vol 6 No 2, 45 – 53.
Zuraidah. 2013. Peran Perempuan dalam Membangun Masyarakat Religius di Kabupaten Indragiri Hilir. Sosial Budaya, Vol. 10 No. 01, 38 - 46