## SCAN QR CODE UNTUK MENGENAL BENDA-BENDA BERSEJARAH DI MUSEUM
Gerlan A. Manu, ST, MKom 1 , Jhon Enstein S,Kom, MCs 1
1 Pendidikan Informatika, STKIP Citra Bina Nusantara, Kupang NTT
gerlanmanu@cbn.ac.id , enstein_j17@yahoo.com

## Abstrak
QR Codes merupakan pengembangan atau perubahan bentuk kode batang atau barcode dari satu dimensi menjadi dua dimensi, dengan kemampuan menyimpan data lebih besar dibanding kode batang atau barcode . QR Code dapat menyimpan data dalam bentuk angka, huruf, dan symbol. Sehingga  QR  Code  dapat  digunakan  untuk  menyimpan  URL  laman  suatu  situs.  Situs  tersebut dapat berisi informasi tentang bahan ajar yang dapat digunakan guru dalam proses  pembelajaran di kelas. QR Code dapat digunakan sebagai media pembelajaran di kelas pada sekolah-sekolah. Umumnya  informasi  tentang  benda-benda  bersejarah  di  Museum  akan  dapat  diakses  oleh pengunjung atau siswa sekolah jika melakukan perkunjungan langsung ke Museum. Siswa dapat mengakses  informasi  tentang  benda-benda  bersejarah  tersebut  saat  sekolahnya  berkunjung  ke Museum.  Setelah  itu  saat  kembali  ke  sekolah  akses  informasi  dapat  dilakukan  dengan  melihat katalog  atau  artikel  lainnya  yang  diperoleh  saat  kunjungan  ke  museum  tersebut.  Dengan  QR Code,  informasi  tentang  benda-benda  bersejarah  tersebut  dapat  langsung  diakses  oleh  siswa dengan  cara  melakukan  pindai  ( scan )  QR  Code.  Maka  secara  langsung  siswa  akan  diantarkan pada URL laman situs yang berisi tentang benda bersejarah tersebut. Penelitian ini menghasilkan prototype sistem yang menjelaskan tentang alur penggunaan QR Code untuk mengenal benda  – benda bersejarah di Museum.
Kata Kunci : QR Codes, Media Pembelajaran, Benda Bersejarah, Museum

## 1. PENDAHULUAN
QR-Codes adalah  pengembangan  dari barcodes . QR  Codes sering  disebut  sebagai dua  dimensi barcodes .  Diciptakan  oleh Denso Wave, anak perusahaan Toyota, yang digunakan untuk melacak komponen otomotif. Tidak  seperti  barcode  yang  hanya dapat menyimpan data huruf dan angka, QR Code  dapat  menyimpan  data  angka,  huruf dan symbol. Oleh karena itu QR Code dapat menyimpan  data  seperti  URL  laman  situs tertentu. [4]
Dewasa  ini  terdapat  aplikasi  pemindai ( scan )  QR-Code  yang  dapat  diunduh  secara gratis  melalui smartphone Android  atau IOS.  Beberapa  diantaranya  seperti  Kaywa Reader, BeeTagg,
Qrafter,
Bakodo, QRReader,  i-nigma,  TapReader,  QRDroid
dan  ATTScanner.  Atau  aplikasi  lainnya dapat  diunduh  dengan  melakukan  pencarian aplikasi  dengan  kata  kunci  “ QR  Codes Reader ” atau “ QR Code Scanner ”. Selain itu terdapat  juga  beberapa smartphone yang telah  menyediakan  fitur  pemindai  ( scan ) QR-Code.[5]
Dalam  pembelajaran  di  kelas  pada sekolah-sekolah, QR-Codes dapat digunakan sebagai games atau  permainan.  Siswa  dapat dengan  mudahnya  melakukan  pindai  ( scan ) QR  Code  dan  secara  langsung  ditampilkan informasi suatu laman situs berdasarkan data URL yang disimpan oleh QR Code tersebut. Dengan  ini  guru  tidak  perlu  lagi  mengecek setiap  siswanya,  apakah  sudah  memasukan alamat suatu situs dengan benar.
Benda-benda  bersejarah  di  Museum hanya  dapat  diakses  informasinya  melalui
perkunjungan  ke  Museum  atau  melihat katalog dari benda-benda bersejarah tersebut.  Beberapa  katalog  dicetak  oleh manajemen Museum dan dibagi secara gratis pada  setiap  pengunjung.  Juga  terdapat website Museum  untuk  memperkenalkan koleksi  benda-benda  bersejarah  tersebut kepada  masyarakat  umum.  Setiap  laman website tersebut  memiliki  URL ( Unifrom Resource Locator) yang  menunjukkan alamat  dari  lama  tersebut.  URL  tersebut dapat  dibuatkan  QR  Code.  Kemudian  hasil dari QR Code ini dapat dimanfaatkan untuk beberapa  hal,  salah  satunya  adalah  sebagai Media Pembelajaran di Sekolah.
Hasil  dari  penelitian  ini  adalah prototype sistem  yang  menjelaskan  tentang alur  penggunaan  QR  Code  untuk  mengenal benda  –  benda  bersejarah  di  Museum. Prototype ini  dapat  dikembangkan  lagi menjadi prototype lanjutan  atau  bahkan menjadi sistem yang sudah dapat digunakan.

## 2. METODE PENELITIAN
Metode  penelitian  pada  penelitian  ini adalah dengan melakukan studi kepustakaan dan perancangan
sistem. Adapun
perancangan  sistem  menggunakan  metode Evolutionary  Prototype ,  yaitu prototype yang  secara  terus-menerus  dikembangkan hingga prototype tersebut  memenuhi  fungsi dan  prosedur  yang  dibutuhkan  oleh  sistem [1][3].
Langkah – langkah dalam metode Evolutionary Prototype yang dibahas dalam penelitian ini adalah sebagai berikut :
1. Analisa Kebutuhan , melakukan analisa atas  kebutuhan  sistem  dalam  hal  ini yaitu  memperkenalkan  benda-benda ber-sejarah di Museum kepada pengunjung museum, atau pelajar melalui smartphone
2. Membuat Prototype , dibuatkan
prototype sistem  sesuai  dengan  analisa
sistem  langkah  1.  Adapun  perancangan sistem ditampilkan pada Gambar 1.
3. Menyesuaikan Prototype , dilakukan uji coba  sistem  apakah  telah  benar-benar sesuai  dengan  kebutuhan  sistem.  Jika tidak  maka  akan  dilakukan  analisa kebutuhan  lagi,  jika  sesuai  dilanjutkan ke langkah 4.
4. Menggunakan Prototype ,  sistem  mulai dikembangkan  dengan Prototype yang dibuat. Alur sistem yang dibuat ditampilkan pada Gambar 2.
Informasi tentang benda –benda bersejarah  di  Museum  yang  sebelumnya hanya  dapat  diakses  dengan  membaca katalog  yang  ada  di  museum  atau  sumber lainnya, melalui QR Code Informasi tersebut dapat dibaca dengan menggunakan smartphone para pengunjung masing- masing. Dengan memindai ( scan ) QR Code, para  pengunjung  akan  diberikan  informasi secara lengkap tentang benda-benda bersejarah yang dimaksud. Hal ini pun dapat dimanfaatkan  dalam  pembelajaran  di  kelas
Start Analisa Kebutuhan Membuat Prototype Menyesuaikan Prototype Menggunakan Prototype sesuai tidak Stop Gambar 1. Perancangan Sistem
terkait  dengan  benda-benda  bersejarah  di Museum.
Guru dapat menggunakan lembaran QR-Code
sebagai media pembelajaran  yang  dapat  dipindai  ( scan ) para siswa di kelas. Hasil dari  pindai ( scan ) QR Code ini tampil pada smartphone setiap siswa.

## 3. HASIL DAN PEMBAHASAN a. Analisa Kebutuhan
Dalam proses ini dilakukan analisa kebutuhan  sistem.  Kebutuhan  Sistemnya yaitu :
1. Katalog  Benda-Benda  Bersejarah yang ada di Museum
2. Video    Benda-Benda  Bersejarah yang ada di Museum
3. Foto/ Gambar
Benda-Benda Bersejarah yang ada di Museum

## b. Membuat Prototype
Dalam  proses  ini  dirancang  sebuah  website berisi  informasi  detail  tentang  benda-benda bersejarah di Museum Prov NTT. Informasi tersebut  dikutip  dari  Katalog  dan  Video yang  diperoleh  dari  langkah  1.  Analisa
Kebutuhan. Berikut adalah rancangan Prototype :
Informasi Tentang Benda Bersejarah di Museum Informasi tentang Benda bersejarah diakses pada Web QR-Code Pengunjung Museum Pembelajaran di kelas
Membuat laman web untuk masing- masing benda bersejarah di Museum Prov NTT Memperoleh Link URL dari masing- masing laman yang berisi informasi tentang benda bersejarah di Museum Prov NTT Membuat QR Code berdasarkan Link URL tersebut dengan menggunakan QR-Code Generate Memperoleh QR-Code untuk masing- masing informasi tentang benda bersejarah di Museum Prov NTT QR-Code disebarkan di masing- masing Benda Bersejarah yang ada di Museum Prov NTT Start Stop QR-Code disebarkan ke sekolah
untuk dapat digunakan dalam proses pembelajaran di kelas Penyebaran QR-Code
Gambar 2. Alur Sistem
Setiap  benda-benda  bersejarah  memiliki laman  tersendiri.  Masing-masing  laman tersebut akan dibuatkan
QR-Code
menggunakan QR-Code Generate .
Berikut adalah beberapa QR Code Generator yang dapat digunakan [2][6] :
1. https://qrcode.kaywa.com
2. https://www.qrstuff.com
3. https://delivr.com/qr-code-generator
4. https://beqrious.com/qr-code- generator
5. http://zxing.appspot.com/generator
Setelah  terbentuk  QR-Code  selanjutnya dilakukan  penyebaran  QR-Code  untuk digunakan  di  Museum  atau  di  sekolah- sekolah yang membutuhkan.
Berikut  adalah  rancangan  menu  website yang  akan  menampilkan  informasi  tentang benda-benda bersejarah di Museum

## Gambar 4. Struktur Menu Website
Setiap  menu  website  yang  dirancang memiliki  laman  situs  dan  url  tersendiri. Dengan  menggunakan QR-Code  Generator maka  akan  diperoleh  QR-Code  berdasarkan
Url  laman  situs  untuk  setiap  benda-benda bersejarah tersebut.
c. Menyesuaikan Prototype Pada  proses  ini  dilakukan  uji  coba  terhadap QR-Code  yang  sudah  dibentuk.  Scan  QR- Code dapat menggunakan aplikasi Scan QR- Code yang dapat didownload pada smartphone Android  maupun  IOS.  Jika terjadi  kesalahan  atau  tidak  valid  informasi yang  ditampilan  pada  saat  dipindai  ( scan ) maka  kembali  pada  proses  pertama  yaitu analisa kebutuhan.
d. Menggunakan Prototype Pada  proses  ini  prototype  telah  siap  untuk dikembangkan  menjadi  prototype  lanjutan atau  dibentuk  menjadi  sistem  yang  siap digunakan.  QR-Code  yang  sudah  dibentuk dapat  diletakkan  pada  papan  nama  benda  – benda bersejarah di Museum atau diperbanyak  dan  dipublikasi,  sehingga  QR- Code  ini  dapat  digunakan  oleh  sekolah- sekolah  untuk  pembelajaran  benda-benda bersejarah secara langsung di kelas.

## 4. KESIMPULAN
Penelitian ini menggunakan metode Evolutionary Prototype yaitu prototype yang secara  terus-menerus  dikembangkan  hingga prototype tersebut  memenuhi  fungsi  dan prosedur yang dibutuhkan oleh sistem. Pada penelitian ini menghasilkan prototype rancangan  sistem  Scan  QR-Code  untuk Pembelajaran  Benda-Benda  Bersejarah  di Museum.  Prototype  yang  dihasilkan  dapat dikembangkan lagi menjadi prototype lanjutan  atau  juga  dapat  digunakan  untuk perancangan sistem.

## DAFTAR PUSTAKA
[1] Bidgoll Hossein, The Internet
Encyclopedia Volume  3 ,  New Jersey  :
Jhon Wiley & Sons Inc, 2004
[2]   Dutson  Phil, Creating  QR  and  Tag Codes , Indianapolis : Sams Publishing, 2013 Profil Museum Visi & Misi Alamat Benda- Benda Bersejarah Benda 1 Benda 2 Benda 3 Benda n Kontak Kami
[3]   Guida Giovanni, Gianfranco Lamperti, Marina  Zanella, Software  Prototyping in  Data  and  Knowledge  Engineering,
Italia  :  Springer  Science+Business Media Dordrecht, 1999
[4]   Pengertian  Barcode  dan  QR  Code. http://indotekmultimedia.com/pengerti an-barcode-dan-qr-code
[5]   Price  Kella, QR-Codes  for  Trainers, United  States :  American  Society  for Training and Development, 2013
[6]   Waters  Joe, QR  Codes  for  Dummies ,
New  Jersey  :  Jhon  Wiley  &  Sons  Inc, 2012