## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170

## Re-Desain Arsitektur Sekolah SD Muhammadiyah Wonokromo, Pleret, Yogyakarta
Aprodita Emma Yetti 1 , Tika Ainnunisa Fitria 2
Afiliasi: 1 Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, Sleman, Indonesia
2 Universitas ‘Aisyiyah Yogyakarta, Sleman, Indonesia
1 Email: aproditaemma@unisayogya.ac.id

## ABSTRAK
Muhammadiyah-Aisyiyah  memiliki  rekam  jejak  histori  yang  panjang  dalam  upaya pemerataan  dan  peningkatan  kualitas  pendidikan  dan  kesehatan  di  Indonesia.  SD Muhammadiyah  merupakan  salah  satu  semangat  Muhammadiyah  untuk  bergerak  dan berkomitmen  dalam  upaya  memeratakan  pendidikan  di  Indonesia.  Sejalan  dengan  tradisi Muhammadiyah sebagai  manhaj  Islam yang berkomitmen dalam mengupayakan pendidikan dan  kesehatan,  Muhammadiyah  juga  menerapkan  upaya  dan  kontribusi  positif  untuk menyiapkan  bangunan  dengan  kualitas  arsitektur  yang  sehat  dan  aman  di  sekolah-sekolah Muhammadiyah.  Hal  tersebut  terwujud  dengan  adanya  gagasan-gagasan  re-desain  yang diterapkan di SD Muhammadiyah Wonokromo, Pleret, Yogyakarta. Output hasil pengabdian berupa  publikasi  ilmiah  dan  hasil  re-desain  sekolah  yang  diharapkan  dapat  memberikan kontribusi teori, konsep, gagasan ide arsitektur, evaluasi dan bahan pertimbangan yang dapat dimanfaatkan  untuk  pengembangan  arsitektural  dari  bangunan  amal  usaha  Muhammadiyah maupun stakeholder terkait.
Kata kunci: Re-Desain; Arsitektur; Sekolah Dasar; Muhammadiyah; Sehat;

## ABSTRACT
Muhammadiyah and Aisyiyah have along with a historical track record an effort to equalize and improve the quality of education and health in Indonesia. SD Muhammadiyah is one of Muhammadiyah's  spirits,  movement  and  is  committed  to  efforts  to  equalize  education  in Indonesia.  In  line  with  the  Muhammadiyah  tradition  as  an  Islamic  movement  that  is committed  to  striving  for  education  and  health,  Muhammadiyah  also  implements  and contributes  positively  to  preparing  buildings  with  healthy  and  safe  architectural  quality  in Muhammadiyah buildings schools. It was realized by the re-design ideas that were applied at SD  Muhammadiyah  Wonokromo,  Pleret,  Yogyakarta.  Service  outputs  are  in  the  form  of scientific  publications  and  school  redesign  results  which  are  expected  to  contribute  theory, conceptual  ideas,  evaluation  and  consideration  material  that  can  be  used  for  architectural development of Muhammadiyah business charity buildings and related stakeholders.
Kata Kunci: Re-Design; Architecture; Primary School; Muhammadiyah; Health;
Informasi Artikel: Submit: 24-08-2021 Revisi: 25-09-2022 Diterima: 20-10-2021
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License .

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170

## PENDAHULUAN
Komitmen Muhammadiyah dalam syiar edukasi dan pemerataan pendidikan Indonesia diwujudkan  dengan  adanya  sekolah-sekolah  yang  tersebar  di  seluruh  Indonesia.  Upaya membangun  generasi  unggul  yang  memiliki  ilmu,  berakhlakul  karimah  dengan  nilai-nilai Islam  diterapkan  dalam  sistem  pembelajaran  dari  tingkat  sekolah  dasar  hingga  perguruan tinggi.  Modernisasi  juga  dibalut  dengan  kondisi  masyarakat  dan  keIslaman,  sehingga  siswa dan  mahasiswa  dapat  menyerap  ilmu  dengan  baik,  bijak,  kreatif  dan  berani  berinovasi. Peranan  Muhammadiyah  dalam  pengembangan  pendidikan  di  Indonesia  juga  telah  diakui pemerintag  dan  internasional.  Sejalan  dengan  visi  dan  misi  Muhammadiyah,  program  studi arsitektur  Unisa  bergerak  positif  dalam  mendukung  lingkungan  dan  fasilitas  publik  terkait pendidikan  agar  dapat  memiliki  rancangan  arsitektur  aman,  sehat,  dan  efisien.  Visi  misi  ini juga  sejalan  dengan  komitmen  Muhammadiyah  dan  Aisyiyah  dalam  bidang  kesehatan. Upaya-upaya  strategis  dilakukan  Muhammadiyah  untuk  mencapai  kualitas  kesehatan  yang baik bagi masyarakat, salah satunya dengan adanya bangunan-bangunan sekolah yang aman bencana dan sehat.
SD Muhammadiyah Wonokromo terletak di Pleret Bantul. Dibawah Pimpinan Cabang Muhammadiyah Pleret, SD Muhammadiyah Wonokromo terus berbenah untuk mewujudkan lingkungan pendidikan yang kondusif dan meningkatkan kualitas pendidikan yang lebih baik. Konsep  arsitektur  tumbuh  yang  sebelumnya  ada  di  sekolah  ini  dikembangkan  agar  mampu lebih  mendukung  aktivitas  pengguna  baik  siswa,  guru,  orang  tua,  maupun  pihak  lain  yang mendukung serta menggunakan fasilitas sekolah. Dengan adanya kerja sama antara  penulis, PCM Muhammadiyah dan SD Muhamaddiyah Wonokromo, diharapakan dapat menghasilkan pengembangan  desain  yang  sehat.  Sekolah  sehat  pada  prinsipnya  mengedepankan  kondisi lingkungan belajar yang sehat dan mengakomodir kegiatan dan kesehatan baik psikis maupun fisik pengguna.
Konsep yang akan diterapkan akan mengikuti kebutuhan dan perkembangan arsitektur, efisien,  metode  pembelajaran  dan  situasi  saat  ini  agar  mudah  diaplikasikan  kedepannya. Fakriah  (2019)  menjelaskan  desain  sekolah  yang  ramah  anak  tidak  hanya  memfasilitasi kegiatan  fisik,  namun  juga  kebutuhan  social  dan  mental  anak,  sehingga  dibutuhkan  desain-

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
desain yang ergonomis yang sesuai dengan antropometrik anak. Nurkamalina, Ana dan Leny (2018),  menjabarkan  4  prinsip  desain  arsitektur  di  sekolah  dengan  memperhatikan  perilaku pengguna  dapat  dicapai  dengan  adanya  pengolahan  zona  kegiatan,  pengolahan  gubahan massa,  dan  olahan  tampilan  ruang  luar  serta  ruang  dalam  bangunan.  Harahap,  Listiani,  dan Sugih (2013), dalam penelitiannya menghasilkan kesimpulan bahwa kesesuaian dimensi meja dan  kursi  sekolah  dengan  dimensi  tubuh  dapat  membentuk  kondisi  belajar  yang  efektif, nyaman, aman sehat dan efisien. Terkait material, Ambarwati (2014) menjelaskan anak usia 6-12  tahun  membutuhkan  desain  sehat  dan  aman  dengan  menggunakan  material  bangunan yang  tidak  mengandung  bahan  kimia,  beracun  dan  tidak  berbahaya  bagi  anak,  serta  tidak menghasilkan  polusi  lebih  sedikit.  Tujuan  dari  pengabdian  masyarakat  ini  adalah memberikan  produk  re-desain  arsitektur  sekolah  SD  Muhammadiyah  Wonokromo.  Dengan demikian diharapkan nantinya produk yang dihasilkan mendapatkan dampak positif baik dan bermanfaat.

## METODE PENELITIAN
Metode  Pelaksanaan  kegiatan  yang  telah  dirumuskan  dan  disepakati  bersama  mitra untuk  mendukung  realiasasi  program  hibah,  pengabdian  masyarakat  kompetisi  ‘Pkm  Re- Desain  Arsitektur  Sekolah  SD  Muhammadiyah  Wonokromo,  Pleret,  Yogyakarta’  dijelaskan sebagai berikut :

## Table.1. Gambaran Partisipasi Mitra, Evaluasi, dan Keberlanjutan Program
No Nama Kegiatan Partisipasi Mitra Evaluasi dan Keberlanjutan Program 1. Persiapan: Konsolidasi dengan Mitra (SD Muhammadiyah Wonokromo). Perizinan  dan  kesepakatan  dalam  hal  ini berkenaan  dengan  kesediaan  mitra,  yaitu  SD Muhammadiyah Wonokromo. Proses survei eksisting di lapangan. 2. Pelaksanaan tahap Survei Eksisting dan analisis kebutuhan desain. Pengamatan  kondisi  di  lapangan  dan  melakukan wawancara dengan pihak mitra terutama mengenai kebutuhan  serta  permasalahan  yang  dihadapi terkait operasional dari sarana dan prasarana yang selama ini ada dan kebutuhan mendatang.
Data  eksising  dan analisis kebutuhan pelaksanaan.

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
No Nama Kegiatan Partisipasi Mitra Evaluasi dan Keberlanjutan Program 3. Pelaksanaan tahap Desain Pengembangan SD Muhammadiyah Wonokromo. Menjabarkan  detail  kebutuhan  pengembangan fisik dari SD Muhammadiyah Wonokromo Desain Pengembangan SD Muhammadiyah Wonokromo. 4. Pembuatan Rencana Anggaran Biaya Menjabarkan  estimasi  anggaran  biaya  sebagai dasar pembuatan RAB. Rencana Anggaran  Biaya
Pengembangan.
Sumber: olahan penulis.
Gambar 1. Kondisi Eksisting SD Muhammadiyah Wonokromo

## Sumber : Dokumentasi Agil, 2020
Lokasi  mitra  Pengabdian  Masyarakat,  yaitu  SD  Muhammadiyah  Wonokromo,  Pleret, Kabupaten  Bantul,  D.I.  Yogyakarta.  Lokasi  mitra  berjarak  20,3  KM,  dengan  waktu  tempuh sekitar 30 menit menggunakan kendaraan dari lokasi Unisa Yogyakarta.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
Kontribusi  tim  pengusul  pengabdian  dalam  perancangan  pengembangan  sekolah  SD Muhammadiyah  Wonokromo  adalah  gagasan  desain  arsitektural.  Tantangan  yang  dimiliki oleh  mitra  adalah  keterbatasan  lahan  yang  dapat  digunakan  untuk  pengembangan  fasilitas, serta  kondisi  eksisting  awal  yang  dimiliki  SD  Muhammadiyah  Wonokromo  yang  memiliki konsep  arsitektur  tumbuh.  Harapannya  dengan  adanya  produk  desain  ini  nantinya  dapat

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
menjadi  acuan  desain  yang  akan  digunakan  oleh  Pimpinan  Cabang  Muhammadiyah  Pleret dalam pengembangan fisik SD Muhammadiyah Wonokromo.
Gambar 2. Kondisi Eksisting SD Muhammadiyah Wonokromo Sumber : Dokumentasi Agil, 2020
Secara umum  Pelaksanaan yang dilaksanakan  dan hasil yang diperoleh dari ‘Pkm Re- Desain Arsitektur Sekolah SD Muhammadiyah Wonokromo, Pleret, Yogyakarta” untuk mitra pengabdian  adalah  dokumen  hasil  desain  arsitektur  dan  Rencana  Anggaran  Biaya  (RAB) yang  akan  digunakan  dalam  pengembangan  bangunan  SD  Muhammadiyah  Wonokromo, Pleret,  Yogyakarta.  Rincian  dari  tahapan  dan  produk  yang  dihasilkan  dipaparkan  sebagai berikut:
1. Konsolidasi dengan pihak SD Muhammadiyah Wonokromo, Pleret, Yogyakarta.
Tim  Pengabdian  mengadakan  konsolidasi  dengan  pihak  SD  Muhammadiyah Wonokromo yang bertujuan untuk perizinan dan kesepakatan kedua belah pihak untuk mencapai  hasil  yang  diharapkan  dan  bermanfaat.  Tahap  ini  menghasilkan  persetujuan kerja sama kedua belah pihak, data awal keadaan eksisting, permasalahan di lapangan serta identifikasi awal kebutuhan desain sebagai dasar yang akan dikembangkan dalam desain.

## 2. Survei eksisting di lapangan
Gambar 3. Kondisi Eksisting SD Muhammadiyah Wonokromo
Sumber: dokumentasi Hilman, 2020

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
Tahap  ini  dilaksanakan  untuk  mengidentifikasi  dan  mendata  keadaan  eksisting  SD Muhammadiyah  Wonokromo  untuk  dicocokkan  dengan  hasil  identifikasi  awal  yang diperoleh  saat  konsolidasi  dengan  mitra.  Data  yang  didapatkan  kemudian  diolah  oleh tim untuk dianalisis dan direspon.

## 3. Analisis hasil eksisting.

## Gambar 4 . Analisis eksisting SD Muhammadiyah Wonokromo

## Sumber: olahan Hilman, 2020
Hasil  eksisting  yang  diperoleh  saat  survei  diolah  menjadi  olahan  bentuk  3  (tiga) dimensi  sesuai  keadaan  sebenarnya  di  lapangan.  Olahan  tersebut  kemudian  dianalisis dan direspon sebagai landasan untuk dikembangkan dan didesain dalam pengembangan bangunan  tambahan.  Beberapa  catatan  yang  diperoleh  dari  hasil  analisis  adalah  perlu memaksimalkan  besaran  lahan  yang  terbatas  agar  dapat  digunakan  tepat  guna  dan fungsional,  penambahan  ruang  untuk  kegiatan  belajar  murid,  dan  perlu  adanya penambahan area bermain dan area hijau untuk murid.
4. Perancangan  desain  untuk  Pengembangan  Fisik  SD  Muhammadiyah  Wonokromo, Pleret, Yogyakarta.
Hasil  dari  rancangan  arsitektur  yang  dikembangkan  untuk  re-desain  SD Muhammadiyah  Wonokromo  mengusung  konsep  arsitektur  perilaku.  Menyesuaikan desain  arsitektural  yang  sudah  ada  di  lapangan  dengan  menambah  ruang-ruang tambahan  agar  dapat  mendukung  aktivitas-aktivitas  yang  dibutuhkan  oleh  pihak sekolah  seperti  penambahan  ruang  kelas,  ruang  terbuka,  dan  fasilitas  lainnya.  Fakriah (2019)  menjelaskan  desain  sekolah  yang  ramah  anak  tidak  hanya  memfasilitasi kegiatan  fisik,  namun  juga  kebutuhan  social  dan  mental  anak,  sehingga  dibutuhkan desain-desain  yang  ergonomis  yang  sesuai  dengan  antropometrik  anak.  Nurkamalina, Ana  dan  Leny  (2018),  menjabarkan  4  prinsip  desain  arsitektur  di  sekolah  dengan

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
memperhatikan  perilaku  pengguna  dapat  dicapai  dengan  adanya  pengolahan  zona kegiatan, pengolahan gubahan massa, dan olahan tampilan ruang luar serta ruang dalam bangunan.
Secara praktis, desain diolah dengan:
a. Penambahan  massa  bangunan  sebagai  pemenuhan  kebutuhan  sekolah  untuk kegiatan  belajar  murid  agar  ruangan  sesuai  dengan  kapasitas  pengguna  yang sesuai,
Gambar 5 . Penambahan Massa Bangunan SD Muhammadiyah Wonokromo
Sumber: olahan Ardiansyah Rahmat, 2020
b. Penggunaan material bangunan yang mudah diperoleh dan diimplementasi,
Gambar 6 . Fasad SD Muhammadiyah Wonokromo dengan Optimalisasi Material

## Lokal

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
c. Penambahan bukaan pintu, jendela, dan roster untu ruangan-ruangan tertentu agar mendapatkan penghawaan dan pencahayaan alami yang optimal,
Gambar 7 . Pencahayaan dan Penghawaan dengan Tata massa SD Muhammadiyah Wonokromo
Sumber: olahan Ardiansyah Rahmat, 2020
d. Penambahan area hijau untuk resapan air dan tempat bermain murid.
Gambar 8 . Optimalisasi Area Hijau SD Muhammadiyah Wonokromo
Sumber: olahan Ardiansyah Rahmat, 2020

## KESIMPULAN
Komitmen Muhammadiyah dalam pemerataan pendidikan dan Kesehatan di Indonesia selaras  dengan  semangat  program  studi  arsitektur  Unisa  Yogyakarta  untuk  menghadirkan lingkungan dan fasilitas publik yang kodusif, aman, sehat, nyaman untuk fasilitas Pendidikan dan  kesehatan.  Upaya-upaya  strategis  terdekat  yang  ditargetkan  adalah  menyiapkan bangunan-bangunan yang aman dan sehat. SD Muhammadiyah Wonokromo terletak di Pleret

## JCOMENT (Journal of Community Empowerment)
EISSN: 2745-875X, Vol. 2 No. 3 (2021): AGUSTUS-NOVEMBER 2021 Hal: 53-61 DOI: 10.55314/jcoment.v2i3.170
Bantul dibawah Pimpinan Cabang Muhammadiyah Pleret, SD Muhammadiyah Wonokromo menjadi  salah  satu  mitra  dibidang  pengabdian  bekerja  sama  untuk  mewujudkan  lingkungan pendidikan  yang  baik.  Mengusung  konsep  arsitektur  tumbuh  berupaya  agar  fasilitas  dapat mengakomodir  kebutuhan  Pendidikan  untuk  sivitas  akademik  SD  Muhammadiyah Wonokromo, Penulis dan Tim memberikan pendampingan dalam pelaksanaan renovasi yang meliputi proses perencanaan dan perancangan arsitektur sekolah sehat di SD Muhammadiyah Wonokromo,  Pleret,  Yogyakarta.  Sejalan  dengan  rencana  pengembangan  yang  akan dilaksanakan  oleh  pihak  mitra,  tim  pengabdian  berharap  desain  yang  telah  dihasilkan  dapat diimplementasi  dengan  baik  oleh  tim  pelaksana  di  lapangan.  Desain  ini  juga  diharapkan menjadi prototipe desain  sekolah  yang  ramah  anak,  aman  bencana  dan  merespon  pandemik untuk dapat dikembangkan dan digunakan oleh SD Muhammadiyah lainnya.

## UCAPAN TERIMAKASIH
Penulis  mengucapkan terima kasih  sebesar-besarnya atas dukungan dalam pengabdian yang  dilaksanakan  pada  tahun  ajar  2020/2021,  kepada  Universitas  ‘Aisyiyah  Yogyakarta, jajaran  pengelola  SD  Muhammadiyah  Wonokromo,  Pleret,  dan  semua  pihak  yang  terlibat dalam proses pelaksanaan pengabdian ini.

## DAFTAR PUSTAKA
Ambarwati,  Listya,  Beta  Suryokusumo  S  dan  Ali  Soekirno.  2014.  “Perancangan  Sekolah Alam dengan Material Alami di Kota Batu”. Jurnal Mahasiswa Jurusan Arsitektur, Vol 2, no.2. Diakses 18 Desember 2020.
Fakriah, Nurul. 2019. “Pendekatan Arsitektur Perilaku dalam Pemgembangan Konsep Model Sekolah  Ramah  Anak”.  Gender  Equality:  International  Journal  of  Child  and  Gender Studies”. Vol. 5, No.2. Diakses 20 Desember 2020.
Harahap,  Patima,  Listiani  Nurul  Huda,  dan  Sugih  Arto  Pujangkoro.  2013.  “Analisis Ergonomi  Redesain  Meja  dan  Kursi  Siswa  Sekolah  Dasar”.  E-Jurnal  Teknik  Industri FT USU Vol 3, No.2, Hal 38-44. Diakses 20 Desember 2020.
Nurkamalina, Ovi Permata, Ana Hardiana, dan Leny Pramesti.  2018. “Penerapan Arsitektur Perilaku Pada Perancangan Sekolah Kreatif di Surakarta”. SenTHong, Vol.1., No.2, hal 223-232. Diakses 18 Desember 2020.