Pengaruh  Persepsi  Kebermanfaatan  dan  Kemudahan  Terhadap Kecemasan  Berkomputer  Guru  SMK  Jurusan  Akuntansi  dalam Mengajar Praktikum Akuntansi Pemerintah
Yanto Darmawan 1 , Agus Kuntoro 2*
1,2 Politeknik YKPN, Yogyakarta - Indonesia

## A B S T R A K
Penelitian  ini  penting  karena  penerimaan  aplikasi  Sistem  Keuangan  Desa (Siskeudes  V.2)  akan  menentukan  keberhasilan  Guru  SMK  Jurusan  Akuntansi pengampu  mata  pelajaran  Praktikum  Akuntansi  Pemerintah.  Penelitian  ini bertujuan  untuk  mengetahui  pengaruh  persepsi  kebermanfaatan  dan  persepsi kemudahan  aplikasi  Siskeudes  V.2  terhadap  kecemasan  berkomputer  Guru  SMK. Penelitian  ini  merupakan  penelitian  kuantitatif,  data  diperoleh  melalui  kuisioner dari  guru  SMK  yang  mengambil  pelatihan  Siskeudes  V.2.  Data  dianalisis  dengan Partial  Least  Square  (PLS)  menggunakan  Smart  PLS  3.0.  Penelitian  ini menunjukkan  bahwa  persepsi  kemudahan  penggunaan  dan  persepsi kebermanfaatan  mempengaruhi  kecemasan  komputer  Guru  SMK.  Sebagian  besar responden  dari  29  total  responden  menyatakan  bahwa  manfaat  pelatihan menggunakan  aplikasi  yang  dibutuhkan  sesuai  dengan  kebutuhan  dan  persepsi kegunaan yang dibutuhkan oleh Guru SMK. Hasil penelitian menunjukkan nilai R2 =  39%,  artinya  39%  varian  kecemasan  berkomputer  guru  SMK  terhadap  aplikasi Siskeudes  V.2  dipengaruhi  oleh  variabel  persepsi  kebermanfaatan  dan  persepsi kemudahan.  Hasil  pengujian  hipotesis  terdukung  pada  alpha  5%  dengan  nilai T Statistics H1=2,1519  dan  H2=1,7398  yang  mana  nilai  tersebut  sudah  di atas  1,64 untuk  hipotesis  satu  ekor (one-tailed) .  Penelitian  ini  memberikan  kontribusi praktis untuk pelaksanaan pelatihan penggunaan aplikasi perangkat lunak bahwa pelatihan harus bertujuan untuk menciptakan persepsi kemudahan dan kegunaan yang dirasakan sehingga diharapkan menghasilkan dampak kecemasan komputer yang rendah.

## A B S T R A C T
This  research  is  important  because  the  acceptance  of  the  Siskeudes  V.2  application  by  teachers  will  determine  the success  of  teachers  in  teaching.  The  purpose  of  this  study  was  to  determine  the  effect  of  perceived  of  ease  and perceived usefulness of the village financial system software (Siskeudes V.2) on computer self-efficacy of vocational high  school  teachers.  This  research  was  a  quantitative  research,  data  was  obtained  through  questionnaires  from vocational high school teachers who taking the course of Siskeudes V.2. Data were analyzed by Partial Least Square (PLS) using Smart PLS 3.0. Results of this study are perceived ease of use and perceived usefulnes affects computer anxiety  vocational  high  school  teachers.  Most  of  the  29  respondents  stated  that  the  benefits  of  training  using  the software needed for training according to the needs and perceptions of usefulness required. The results showed that the value of R2 = 39%, meaning that 39% of the variance of computerized vocational school teachers' computerized anxiety regarding the Siskeudes V.2 application was influenced by the variables perceived usefulness and perceived convenience. The results of testing the hypothesis are supported at alpha 5% with T Statistics values H1=2,1519 and H2=1,7398  which  values  are  already  above  1,64  for  the  one-tailed  hypothesis.This  research  makes  a  practical contribution  to  the  implementation  of  training  in  the  use  of  software  applications  that  the  training  should  aim  to create  perceptions  of  ease  and  perceived  usefulness  so  that  it  is  expected  to  produce  a  low  impact  of  computer anxiety.
*  Corresponding author.
E-mail: aguskuntoro@poltekykpn.ac.id (Agus Kuntoro)

## A R T I C L E  I N F O
Article history: Received November 21, 2022
Received in revised form December 26, 2022
Accepted December 26, 2022 Available online December 31, 2022
Kata Kunci: Guru SMK, Kecemasan berkomputer, persepsi kemudahan, persepsi kebermanfaatan, Siskeudes V.2.
Keywords: Computer anxiety, perceived ease of use, perceived usefullness, siskeudes v.2, vocatinal high school teachers.
This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/

## 1. Pendahuluan
(Kemendikbud,  2018)  telah  terbit Peraturan  Nomor: 464/D.D5/Kr/2018  dari  DirJend Pendidikan Dasar  dan  Menengah  Kementerian  Pendidikan  dan  Kebudayaan  yang  memuat  Kompetensi  Inti  dan Kompetensi  Dasar  di  tingkat  pendidikan  Sekolah  Menengah  Kejuruan  (SMK)  maupun  Madrasah  Aliah Kejuruan  (MAK).  Salah  satu  muatan  yang  diatur  dalam  peraturan  tersebut  adalah  kompetensi  keahlian yang  harus  dimiliki  oleh  siswa  SMK  jurusan  akuntansi.  Kompetensi  yang  termuat  dalam  keputusan tersebut  merupakan  acuan  penyelenggaran  kurikulum  SMK  dan  MAK  di  Indonesia.  Untuk  mencapai kompetensi  keahlian  siswa  SMK  jurusan  akuntansi,  muatan  kurikulum  mencakup  mata  pelajaran Praktikum  Akuntansi  Lembaga/Instansi  Pemerintah  selama  280  jam  pelajaran.  Mata  pelajaran  tersebut membahas akuntansi pada entitas pemerintah daerah, entitas satuan kerja dan entitas desa. Pada entitas desa, praktik pencatatan akuntansi wajib menggunakan aplikasi Siskeudes V.2  yang merupakan aplikasi komputer sistem keuangan  desa  yang dikembangkan  atas kerjasama  Badan Pengawasan Keuangan dan Pembangunan  (BPKP)  dan  Kementerian  Dalam  Negeri.  Aplikasi  tersebut  mulai  diterapkan  pada pemerintah desa di tahun 2015 hingga terakhir muncul versi Siskeudes 2.0.
Para guru SMK jurusan akuntansi menghadapi masalah  dalam pembelajaran praktik akuntansi  di lembaga  pemerintahan  desa,  yaitu:  mata  pelajaran  Praktikum  Akuntansi  Lembaga/Instansi  Pemerinah menggunakan  perangkat  lunak  baru  Siskeudes  V.2.  (Ali  &  Fadila,  2008)  menyatakan  bahwa  banyak peneliti  telah  menemukan  adanya  fenomena  kecemasan  berkomputer  ( computer  anxiety )  berupa penolakan  terhadap  perubahan  baru.  Penolakan  dapat  berupa  ketakutan  akan  kegagalan,  atas  sesuatu yang tidak diketahui, atau ketidakinginan untuk mengubah keadaan  yang sedang terjadi. Dalam konteks yang demikian, para guru dimungkinkan untuk mengalami kecemasan berkomputer karena penggunakan aplikasi yang baru.
Untuk meminimalkan munculnya kecemasan berkomputer para guru mengikuti pelatihan aplikasi Siskeudes  V.2.  Pelatihan  tersebut  diharapkan  menghasilkan  persepsi  positif  bagi  para  guru  tentang kemudahan dan kebermanfaatan aplikasi Siskeudes V.2. Pertanyaan penelitian penelitian yang diajukan adalah  apakah  terdapat  pengaruh  antara  persepsi  tentang  kemudahan  dan  persepsi  kebermanfaatan Siskeudes  V.2  terhadap  kecemasan  para  guru  dalam  rangka  pembelajaran  praktikum  akuntansi  entitas desa.
Penelitian yang mengkaji kecemasan para guru dalam menerima aplikasi Siskeudes belum banyak dilakukan. Pencarian melalui mesin mencari Google cenderung menghasilkan penerimaan Siskeudes oleh selain para guru antara lain oleh (Lusiono & Suharman, 2017), (Widagdo et al., 2020), (Haswindy, 2019), (Pratiwi  &  Pravasanti,  2020),  (Syarwani  &  Ermansyah,  2020),  dan  (Febriyani  &  Suprajitno,  2020). Penelitian  ini  berbeda  dengan  penelitian  mereka  dalam  hal  fokus  penelitian,  penelitian  mereka menghubungkan  antara  persepsi  kebermanfaatan  dan  kemudahan  dengan  penerimaan  para  pengguna. Sedangkan  penelitian  ini  befokus  pada  pengaruh  kebermanfaatan  dan  kemudahan  terhadap  kecemasan para guru untuk menerima aplikasi Siskeudes karena para guru berada pada situasi penggunaan aplikasi komputer yang baru dikenal dan belum pernah menggunakan sebelumnya.
Penelitian ini menjadi penting karena penerimaan terhadap aplikasi Siskeudes V.2 oleh para guru akan  menentukan  keberhasilan  guru  dalam  mengajar.  Penerimaan  atau  penolakan  sistem  teknologi komputer  oleh  calon  user  merupakan  tahapan  kritis  dalam  penerapan  sistem  teknologi  informasi (Compeau  &  Higgins,  1995).  Tujuan  penelitian  adalah  untuk  mengetahui  pengaruh  persepsi kebermanfaatan dan persepsi kemudahan aplikasi Siskeudes V.2 terhadap kecemasan berkomputer Guru SMK.

## Kecemasan Berkomputer
Kecemasan  berkomputer  ( computer  anxiety )  merupakan  kecenderungan  seseorang  menjadi khawatir ataupun susah, maupun ketakutan menggunakan teknologi informasi dan komputer (Igbaria & Parasuraman,  1989).  Kecemasan  komputer  akan  memunculkan  kepercayaan  negatif  tentang  komputer, penggunaan komputer maupun penolakan terhadap mesin (Rifa & Gudono, 1999).
Penelitian-penelitian  umumnya  menghubungkan  antara  kecemasan  komputer  dengan  keahlian pemakai antara lain penelitian (Harrison & Rainer Jr, 1992), (Rifa & Gudono, 1999) dan (Hatta & Marietza, 2013)  dengan  tingkat  keyakinan  diri  pemakai  antara  lain  dilakukan  oleh  Sam et.  al. (2005),  dengan demografi responden antara lain oleh (Ali & Fadila, 2008).

## Technology Acceptance Model
Teori Technology  Acceptance  Model (TAM)  adalah  salah  satu  teori  yang  dapat  menjelaskan fenomena  sebagaimana  digambarkan  pada  bagian  pendahuluan.  TAM  merupakan  teori  yang  banyak
Copyright © 2022 Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
digunakan  untuk  menjelaskan  faktor  penentu  penerimaan  komputer  secara  umum  dan  sekaligus menjelaskan perilaku serta sikap pengguna komputer (Davis, 1989).
Menurut TAM, penerimaan  sistem  terkait  dengan  teknologi  informasi  dan komputer  dipengaruhi oleh persepsi seseorang tentang kemudahan penggunaan ( Perceived Ease of Use ) dan persepsi seseorang tentang  kemanfaatan  ( Perceived  Usefulness ).  Prsepsi  kemudahan  penggunaan  merupakan  tingkat keyakinan  seseorang  bahwa  penggunaan  teknologi  informasi  merupakan  hal  yang  mudah  dan  tidak memerlukan usaha keras dari pemakainya. Persepsi kemanfaatan merupakan keyakinan sesorang bahwa sistem  teknologi informasi akan meningkatkan kinerja  dirinya.  Kemanfaatan  sistem  teknologi informasi terlihat dari persepsi seseorang tentang kegunaan sistem teknologi informasi, persepsi bahwa pekerjaan menjadi  lebih  mudah,  persepsi  bahwa  sistem  teknologi  informasi  merupakan  hal  yang  bemanfaat, menambah produktivitas kerja (Davis, 1989).
Penelitian-penelitian tentang TAM umumnya digunakan untuk menguji keterterimaan aplikasi atau sistem  komputer.  Dalam  konteks  menguji  keterterimaan  aplikasi  yang  digunakan  oleh  lembaga pemerintah antara lain oleh (Sayekti & Putarta, 2016), (Budiman & Arza, 2013), (Triana P.W. et al., 2018). Penelitian-penelitian antara lain (Effiyanti et al., 2014) dan (Kesumman & Suardikha, 2016) menunjukkan adanya  pengaruh  negatif  kecemasan  berkomputer  terhadap  persepsi  kemudahan.  Semakin  tinggi kecemasan seseorang untuk menggunakan sistem teknologi komputer maka semakin persepsi seseorang terhadap  kemudahan  menggunakan  komputer  akan  semakin  rendah,  demikian  juga  sebaliknya. (Handayani & Kawedar, 2004), menyatakan bahwa adanya hubungan negatif antara kecemasan komputer dengan kemanfaatan maupun kemudahan penggunaan.

## 2. Metode
Penelitian  ini  adalah  penelitian  deskriptif  yang  menggunakan  pendekatan  kuantitatif.  Penelitian deskriptif  dilakukan  guna  mendeskripsikan  persepsi  kebermanfaatan  dan  persepsi  kemudahan  aplikasi Siskeudes  V.2  terhadap  kecemasan  berkomputer  Guru  SMK  setelah  mengikuti  pelatihan.  Data  yang disajikan  berupa  narasi  dan  angka-angka  yang  dianalisis,  lalu  dipaparkan  dan  atau  digambarkan  sesuai dengan  kenyataan  agar  dapat  dijadikan  dasar  dalam  penarikan  simpulan.  Data  yang  digunakan  dalam penelitian  ini  adalah  data  primer  dan  diperoleh  dengan  cara  menyebarkan  kuisioner  kepada  guru akuntansi SMK setelah mengikuti pelatihan Siskeudes V.2.
Responden penelitian ini merupakan guru-guru SMK jurusan akuntansi di Kabupaten Slemen yang sedang  mengikuti  pelatihan  aplikasi  Siskeudes  V.2  yang  diselenggarakan  selama  dua  hari  di  Politeknik YKPN Yogyakarta. Peneliti membagikan kuisioner di akhir pelatihan. Jumlah responden adalah 30 orang namun 1 orang tidak mengisi lengkap sehingga data yang digunakan adalah 29 responden.
Tabel 1. Demografi Responden Keterangan n %tase Gender Laki-laki 4 14% Perempuan 25 86% 29 100% Pendidikan S1 22 76% S2 7 24% 29 100% Pengalaman mengajar < 5 tahun 4 14% 5- 10 tahun 3 10% 10 - 15 thn 4 14% > 15 tahun 18 62% 29 100% Pengalaman mengajar komputer  0 tahun 10 34% 1-5 tahun 11 38% 5- 10 tahun 5 17% 10-15 thn 2 7% > 15 tahun 1 3% 29 100% Pelatihan Siskeudes V.2 Tidak pernah 8 28% 1 kali 18 62% 2 kali 3 10% 29 100%
This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Tabel  1  menunjukkan  statistik  demografi  responden.  Dari  data  demografi  perlu  dilihat  informasi yang menarik, yaitu: terlihat bahwa ditinjau dari pengalaman mengajar komputer, mayoritas (38%) para guru  berpengalaman  kurang  dari  5  tahun  dan  34%  tidak  pernah  mengajar  komputer.  Ditinjau  dari pelatihan  Siskeudes  V.2  yang  pernah  diikuti  baik  itu  seminar,  pelatihan,  workshop  dan  sejenisnya, sebanyak 8 responden (28%) tidak pernah dan 62% pernah mengikuti sebanyak 1 kali.
Penelitian  ini  menggunakan  dua  variabel  laten  dari  TAM,  yaitu:  persepsi  kemudahan  ( Perceived Ease of Use – PEU) dan persepsi kebermanfaatan ( Perceived Usefulness -PU) sebagai variabel independen dan  satu  variabel  dependen  kecemasan  berkomputer  (lihat  Gambar  1.  Model  Penelitian).  Persepsi kemudahan diukur menggunakan 3 indikator dari (Davis, 1989), yaitu: mudah mempelajari, mudah untuk menjadi  trampil  dan  mudah  menggunakan.  Persepsi  kebermanfaatan  diukur  menggunakan  3  indikator dari (Davis, 1989), yaitu: menjadikan pekerjaan lebih efisien, lebih efektif, dan memudahkan pekerjaan. Sedangkan kecemasan berkomputer diukur menggunakan 4 pertanyaan, yaitu: takut membuat kesalahan, takut  menghilangkan  informasi,  takut  tidak  mampu  memberi  contoh,  dan  takut  tidak  mampu mengajarkan kepada siswa. Instrumen pertanyaan yang digunakan dalam penelitian ini adalah skala likert 5 mulai dari sangat tidak setuju hingga sangat setuju.

## Gambar 1. Model Penelitian
Data  diperoleh  peneliti  dengan  cara  membagikan  kuisioner  kepada  para  guru  SMK  yang  sedang mengikuti pelatihan aplikasi Siskeudes V.2, sehingga respon kembalian dapat mencapai 100%. Kemudian peneliti  mengolah  hasil  jawaban  kuisioner  menggunakan  aplikasi Microsoft  Excel .  Selanjutnya  data diimpor  ke  aplikasi Smart  PLS  3.0 untuk  dilakukan  proses  analisis  data.  Data  kemudian  dianalisis berdasarkan Structural  Equation  Modelling  -  Partial  Least  Square (SEM-PLS)  agar  analisa  data  dapat dilakukan simultan antara hubungan antar variabel maupun hubungan variabel dengan indikator.
Hasil  pengolahan  data  menggunakan  PLS  akan  menghasilkan  nilai  validitas  dan  reliabilitas  atas dasar  pengujian  model  pengukuran,  evaluasi  pengujian  struktural,  dan  evaluasi  pengujian  hipotesis (Jogiyanto & Abdillah, 2009).

## Hipotesis
Penelitian  ini  berlangsung  dalam  konteks  individu  yang  baru  saja  mengikuti  pelatihan  aplikasi Siskeudes  V.2.  Idealnya  para  peserta  pelatihan  akan  merasakan  kemudahan  dalam  mengoperasikan Siskeudes  V.2  sehingga  akan  menghasilkan  dampak  berupa  kecemasan  berkomputer  yang  rendah. Semakin  tinggi  persepsi  kemudahan  menggunakan  Siskeudes  V.2,  maka  semakin  rendah  kecemasan berkomputer. Oleh karena itu, dapat dirumuskan hipotesis H1. adalah persepsi kemudahan berpengaruh negatif terhadap kecemasan berkomputer.
Penelitian-penelitian antara lain  oleh  (Igbaria & Parasuraman,  1989),  (Effiyanti et  al., 2014),  dan (Kesumman  &  Suardikha,  2016)  menunjukkan  adanya  pengaruh  negatif  kecemasan  berkomputer terhadap  persepsi  kebermanfaatan.  Kecemasan  seseorang  yang  semakin  tinggi  untuk  menggunakan sistem teknologi komputer maka semakin rendah persepsi mereka terhadap kebermanfaatan komputer, demikian juga sebaliknya. Individu  yang memiliki kecemasan rendah  akan merasakan bahwa komputer memiliki manfaat untuk membantu menyelesaikan pekerjaannya. Penelitian ini dilakukan dalam konteks memperoleh  persepsi  responden  setelah  mengikuti  pelatihan  pengoperasian  aplikasi  Siskeudes  V.2. Pelatihan  yang  dilaksanakan  bertujuan  agar  responden  mengerti  dan  mampu  mengoperasikan  aplikasi Siskeudes V.2. Diharapkan responden memiliki persepsi bahwa aplikasi Siskeudes V.2 bermanfaat untuk mengajarkan praktik akuntansi di entitas desa. Sehingga hipotesis H2. dapat dirumuskan bahwa persepsi kebermanfaatan berpengaruh terhadap kecemasan berkomputer.

## 3. Hasil dan pembahasan
Statistik Deskriptif Tabel 2 berikut ini menunjukkan statistik deskriptif jawaban dari kuisioner yang disajikan dalam angka rata-rata dan standar deviasi.
Copyright © 2022 Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Tabel 2. Statistik Jawaban Responden Indikator pertanyaan Rerata  Standar Deviasi PEU1  Mempelajari tata cara penggunaan aplikasi SISKEUDES V.2 merupakan hal mudah bagi saya 3,93 0,37 PEU2  Bagi saya, aplikasi SISKEUDES V.2 mudah dioperasikan 4,10 0,41 PEU3  Terampil menggunakan SISKEUDES V.2 merupakan hal mudah bagi saya 3,55 0,57 CA1 Saya takut menyebabkan sebagian informasi di dalam aplikasi SISKEUDES V.2 hilang karena menekan tombol yang salah. 2,45 0,74 CA2 Saya takut menggunakan aplikasi SISKEUDES V.2 karena takut membuat kesalahan yang tidak dapat saya perbaiki. 2,34 0,72 CA3 Saya takut tidak mampu mencontohkan cara menggunakan aplikasi SISKEUDES V.2 kepada siswa. 2,45 0,74 CA4 Saya takut tidak mampu mengajarkan aplikasi SISKEUDES V.2 kepada siswa. 2,41 0,68 PU1 Aplikasi SISKEUDES V.2 membuat saya mengajar akuntansi lembaga pemerintahanan desa menjadi lebih efisien 4,24 0,44 PU2 Aplikasi SISKEUDES V.2 menjadikan saya lebih efektif dalam mengajar akuntansi lembaga pemerintahan desa 4,38 0,49 PU3 Aplikasi SISKEUDES V.2 memudahkan saya dalam mengajar akuntansi lembaga pemerintahan desa 4,34 0,48
Hasil Evaluasi Model Pengukuran Model pengukuran dievalusi melalui pengujian validitas dan reliabilitas. Validitas konvergen dilihat dari nilai AVE dan faktor loading dan validitas diskriminan yang dilihat dari nilai korelasi variabel laten. Pengujian reliabilitas dilihat dari nilai Cronbach’s Alpha dan nilai Composite Reliability .

## Validitas Konvergen
Pengujian validitas konvergen dilakukan yang pertama dengan melihat nilai faktor-faktor muatan ( loading factor ) yang termuat dalam output Cross Loading Smart PLS 3.0 .  Nilai loading faktor harus lebih besar dari 0,5 dan nilai AVE harus lebih besar dari 0,5. Nilai loading faktor >0,5  dianggap nilai signifikan secara  praktikal.  Apabila  indikator  bernilai  kurang  dari  0,5  maka  indikator  tersebut  dikeluarkan  dari model pengukuran karena tidak bermanfaat bagi konstruk (Jogiyanto & Abdillah, 2009).
Tabel  3  menunjukkan  hasil  keluaran  PLS  untuk  nilai cross  loading setelah  indikator-indikator bernilai lebih kecil dari 0,5 dikeluarkan. Selanjutnya tampak bahwa masing-masing indikator pada sebuah konstruk  memiliki  nilai loading faktor  >0,5  dan  tiap  indikator  telah  bernilai  lebih  besar  dibandingkan dengan indikator pada konstruk lainnya.
Tabel 3. Cross Loading Indikator Konstruk CA PEU PU CA1 0,92 - 0,50 - 0,40 CA2 0,87 - 0,60 - 0,33 CA3 0,95 - 0,47 - 0,51 CA4 0,95 - 0,53 - 0,52 PEU1 - 0,61 0,89 0,36 PEU2 - 0,36 0,78 0,33 PEU3 - 0,36 0,78 0,36 PU1 - 0,33 0,43 0,81 PU2 - 0,47 0,42 0,98 PU3 - 0,49 0,35 0,95
Validitas konvergen dilihat juga dari nilai AVE setiap konstruk. Tabel 4 memperlihatkan  nilai AVE untuk  setiap  konstruk  tampak  lebih  besar  dari  0,5.  Nilai  AVE  Konstruk  CA  adalah  sebesar  0,85,  PEU sebesar  0,67,  dan  PU  sebesar  0,84.  Dengan  demikian  indikator  pada  konstruk  telah  konvergen  yang berarti indikator mengukur secara valid konstruknya.
This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Tabel 4. AVE, Composite Reliability , R-Square , dan Cronbach ’ s Alpha
AVE Composite Reliability R-Square Cronbachs Alpha CA 0,85 0,96 0,39 0,94 PEU 0,67 0,86 0,76 PU 0,84 0,94 0,90

## Validitas Diskriminan
Validitas diskriminan  dievaluasi  melalui  nilai  faktor muatan ( loading factor )  dengan kriteria  nilai faktor loading indikator  pada  suatu  konstruk  harus  bernilai  lebih  tinggi  dibandingkan  indikator  pada konstruk  lainnnya  (Jogiyanto  &  Abdillah,  2009).  Pada  tabel  3  terlihat  bahwa  faktor loading semua indikator  yang  mengukur  sebuah  konstruk  lebih  besar  dari  0,5  dan  telah  bernilai  lebih  tinggi  bila dibandingkan  dengan  indikator  pada  konstruk  lainnya.  Sebagai  contoh  faktor loading, yaitu:  CA1  pada konstruk CA adalah sebesar 0,92 lebih tinggi dari pada faktor loading pada konstruk lain, yaitu: konstruk PEU sebesar -0,50 dan konstruk PU sebesar -0,40.
Reliabilitas Konstruk memenuhi kriterial reliabel apabila nilai Cronbach’s Alpha telah lebih tinggi dari 0,60 dan Composite Reliability bernilai lebih tinggi dari 0,70 (Hartono dan Abdillah (2009), Melalui tabel 4 terlihat bahwa  nilai composite  reliability untuk  semua  konstruk  bernilai  lebih  besar  dari  0,7,  tertinggi  pada konstruk kecemasan berkomputer (CA) sebesar 0,96 dan terendah untuk  konstruk persepsi kemudahan (PEU)  sebesar  0,86.  Melalui  tabel  4  juga  terlihat  nilai Cronbach’s  Alpha masing-masing  konstruk  telah lebih  besar  dari  0,6,  tertinggi  pada  konstruk  kecemasan  berkomputer  (CA)  sebesar  0,94  dan  terendah pada konstruk persepsi kemudahan (PEU) sebesar 0,76.

## Pengujian Model Struktural
Hasil  olah  data  dalam  penelitian  ini  menunjukkan  nilai  R2  adalah  sebesar  0,39  (39%)  yang bermakna bahwa sekitar 39% varian kecemasan berkomputer para guru SMK terhadap aplikasi Siskeudes V.2  dipengaruhi  oleh  variabel  persepsi  kebermanfaatan  dan  persepsi  kemudahan.  Dengan  demikian sisanya dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini.

## Pengujian Hipotesis
Signifikansi  pengujian  hipotesis  dapat  dilihat  dari  nilai  koefiesien  path  atau  yang  biasa  disebut dengan istilah inner model . Uji hipotesis satu arah digunakan dalam penelitian ini, karena pada hipotesis telah ditentukan arah penelitiannya. Nilai t-statistik di atas 1,64 pada alpha 5% untuk hipotesis satu ekor (one-tailed) dan di atas 2,33 pada alpha 1% untuk hipotesis satu ekor (Hartono dan Abdillah, 2009). Hasil  pengujian  hipotesis  sebagaimana  ditunjukkan  pada  Tabel  5,  tampak  bahwa  dua  hipotesis dalam penelitian ini, yaitu: H1 dan H2 terdukung pada alpha 5%.
Tabel 5. Hasil Pengujian Hipotesis Hipotesis Jalur Original Sample T Statistics Keputusan H1 PEU > CA -0,448 2,1519 Terdukung H2 PU > CA -0,288 1,7398 Terdukung

## 4. Simpulan dan saran
Simpulan Penelitian ini  dilakukan dalam rangka  untuk menginvestigasi pengaruh persepsi kemudahan  dan juga  persepsi  kebermanfaatan  terhadap  kecemasan  berkomputer  para  guru  SMK  jurusan  akuntansi setelah  mereka  mengikuti  pelatihan  aplikasi  Siskeudes  V.2.  Hasil  pengujian  menunjukkan  bahwa  dua hipotesis penelitian ini terdukung. Hipotesis pertama menyatakan bahwa terdapat persepsi kemudahan berpengaruh  negatif  terhadap  kecemasan  berkomputer.  Hasil  pengujian  menunjukkan  bahwa  nilai statistik,  yaitu:  2,1519  lebih  besar  dari  nilai  T  hitung,  yaitu:  1,64.  Nilai  original  sampel  negatif menunjukkan bahwa pengaruhnya adalah negatif, oleh karena itu hipotesis 1 terdukung. Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian (Effiyanti et al., 2014) dan (Kesumman & Suardikha, 2016).
Copyright © 2022 Ekuitas: Jurnal Pendidikan Ekonomi This is an open access article distributed under the CC BY-NC 4.0 license -http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/
Penelitian ini menunjukkan bukti bahwa hipotesis 2 terdukung, hal ini mengandung makna bahwa persepsi kebermanfaatan berpengaruh terhadap kecemasan komputer, nilai negatif menunjukkan bahwa persepsi  kebermanfaatan  berpengaruh  negatif  terhadap  kecemasan  berkomputer.  Hasil  penelitian  ini sejalan  dengan  (Effiyanti  et  al.,  2014) . Dari  hasil  penelitian  ini  dapat  disimpulkan  bahwa  persepsi kemudahan  berpengaruh  negatif  terhadap  kecemasan  berkomputer  oleh  karena  itu  semakin  tinggi persepsi  kemudahan  akan  semakin  rendah  kecemasan  berkomputer  dan  sebaliknya  semakin  rendah persepsi kemudahan akan semakin tinggi tingkat kecemasan berkomputer. Kesimpulan berikutnya adalah persepsi kebermanfaatan berpengaruh negatif terhadap kecemasan berkomputer.

## Saran
Penelitian  ini  dilakukan  dalam  konteks  responden  yang  memberi  jawaban  setelah  mengikuti pelatihan  penggunaan  aplikasi  Siskeudes  V.2.  Dalam  konteks  pelatihan  aplikasi  perangkat,  lunak  maka pelatihan  hendaknya  bertujuan  membuat  peserta  memiliki  persepsi  kemudahan.  Responden  yang merasakan kesulitan ketika menggunakan aplikasi Siskeudes V.2 maka akan memunculkan kekhawatiran tidak  mampu  mengajar  dengan  baik  aplikasi  tersebut  di  kelas.  Demikian  juga  dengan  persepsi kebermanfaatan yang rendah akan menghasilkan kecemasan berkomputer. Untuk itu bagi para instruktur pelatihan  wajib  berupaya  untuk    mengemas  materi  maupun  penyampaian  pelatihan  dengan  baik  agar dapat  membantu  terpenuhinya  kebutuhan  peserta  pelatihan.  Sehingga  tingkat  kecemasan  berkomputer peserta pelatihan akan dapat dikurangi sampai dengan tingkat yang rendah.
Keterbatasan  penelitian  ini  adalah  jumlah  responden  tidak  terlampau  banyak  karena  terbatas sesuai peserta pelatihan. Penelitian berikutnya perlu menambah responden terutama para guru SMK yang mengampu  mata pelajaran  praktikum akuntansi pada jurusan akuntansi  dan keuangan lembaga dengan menggunakan  aplikasi  Siskeudes  V.2.  Penelitian  ini  menghasilkan  kontribusi  praktis  bagi  pelaksanaan pelatihan  penggunaan  aplikasi  perangkat  lunak  bahwa  hendaknya  pelatihan  memiliki  tujuan  untuk menimbulkan  persepsi  kemudahan  dan  persepsi  kebermanfaatan  sehingga  diharapkan  menghasilkan dampak kecemasan berkomputer yang rendah.

## Daftar Rujukan
Ali,  S.,  &  Fadila.  (2008).  Kecemasan  Berkomputer  (  Computer  Anxiety  )  Dan  Karakteristik  Tipe Kepribadian Pada Mahasiswa Akuntansi. Simposium Nasional Akuntansi Ke‐11, Pontianak. , 1 – 35.
Budiman,  F.,  &  Arza,  F.  I.  (2013).  Pendekatan  Technology  Acceptance  Model  Dalam  Kesuksesan Implementasi  Sistem  Informasi  Manajamen  Daerah. Wahana  Riset  Akuntansi , 1 (1),  87 – 110. http://ejournal.fip.unp.ac.id/index.php/wra/article/view/2315
Compeau, D. R., & Higgins, C. A. (1995). Computer Self-Efficacy: Development of a Measure and Initial Test. MIS Quarterly: Management Information Systems , 19 (2), 189 – 211.
Davis,  F.  D.  (1989).  Perceived  usefulness,  perceived  ease  of  use,  and  user  acceptance  of  information technology. MIS Quarterly: Management Information Systems , 13 (3), 319 – 339. https://doi.org/10.2307/249008
Effiyanti, T., Stats, S., & Sawiji, H. (2014). Pengaruh Computer Anxiety Dan Technology Acceptance Model (Tam) Terhadap Technostress Pada Guru Smk Di Kabupaten Karanganyar. Jurnal Pendidikan Insan Mandiri , 1 (1), 13863.
Febriyani,  K.,  &  Suprajitno,  D.  (2020).  Analisis  Pengaruh  Technology  Acceptance  Model  (TAM)  Pada Penggunaan  Sistem  Keuangan  Desa. Jurnal  Ilmiah  Mahasiswa  Manajemen,  Bisnis  Dan  Akuntansi (JIMMBA) , 2 (4), 515 – 528. https://doi.org/10.32639/jimmba.v2i4.625
Handayani, S., & Kawedar, W. (2004). Pengaruh Komputer Mikro Terhadap Kinerja Dan Kepuasan Kerja Auditor. Jurnal Akuntansi & Auditing , 01 (01), 50 – 65.
Harrison,  A.  W.,  &  Rainer  Jr,  R.  K.  (1992).  The  influence  of  individual  differences  on  skill  in  end-user computing. Journal of Management Information Systems , 9 ((1)), 93 – 111.
Haswindy, S. (2019). SISKEUDES DI PROVINSI JAMBI Testing the Acceptance of Technological Aplication of Siskeudes  in  Jambi  Province  E-gov  dalam  wilayah  perkotaan  dan  perdesaan  adalah  komunitas informasi dan faktor-faktor . 3 (12), 591 – 609.
Hatta, M., & Marietza, F. (2013). Kecemasan dalam Penggunaan Software Akuntansi dari Perspektif Gender dan Pengaruhnya terhadap Keahlian Pemakai dengan Locus Of Control sebagai Variabel Moderasi.
Simposium Nasional Akuntansi Xvi , September 2013 , 4067 – 4565. http://repository.unib.ac.id/id/eprint/6414
Igbaria,  M.,  &  Parasuraman,  S.  (1989).  Influence  of  Demographic  Factor  and  Personality  to  End  User Computing In Microcompute. Journal of Accounting Research , 15 (3), 373 – 388.
Jogiyanto,  H.  M.,  &  Abdillah,  W.  (2009). Konsep  dan  aplikasi  PLS  (Partial  Least  Square)  untuk  penelitian empiris . BPFE Fakultas Ekonomika dan Bisnis UGM.
Kemendikbud. (2018). Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan . July , 1 – 23.
Kesumman,  P.  M.,  &  Suardikha,  I.  M.  S.  (2016).  Penggunaan  Sistem  Informasi  Pengelolaan  Keuangan Daerah  Terhadap  Kinerja  Pegawai  Pada  Satuan  Kerja  Perangkat  Daerah. E-Jurnal  Akuntansi Universitas Udayana , 15 (2), 1115 – 1144.
Lusiono,  E.  F.,  &  Suharman.  (2017).  Lingkungan  Pemerintah  Daerah. Jurnal  Akuntansi,  Ekonomi  Dan Manajemen Bisnis , 5 (2), 163 – 172.
Pratiwi, D. N., & Pravasanti, Y. A. (2020). Analisis Penggunaan Siskeudes dalam Pengelolaan Dana Desa.
Jurnal Akuntansi Dan Pajak , 20 (2), 217 – 223.
Rifa, D., & Gudono, G. (1999). Pengaruh Faktor Demografi dan Personality terhadap Keahlian dalam End- User Computing. Jurnal Riset Akuntansi Indonesia , 2 (1).
Sayekti, F., & Putarta, P. (2016). Penerapan Technology Acceptance Model (TAM) Dalam Pengujian Model Penerimaan Sistem Informasi Keuangan Daerah. Jurnal Manajemen Teori Dan Terapan| Journal of Theory and Applied Management , 9 (3), 196 – 209. https://doi.org/10.20473/jmtt.v9i3.3075
Syarwani,  A.,  &  Ermansyah,  E.  (2020).  Analisis  Penerimaan  Teknologi  Sistem  Keuangan. Program  Studi Teknologi Pendidikan , 4 , 1 – 13.
Triana P.W., K. S., Kurniawan, P. S., & Dewi, P. E. D. M. (2018). Pengaruh Persepsi Kemudahan, Persepsi Kebermanfaatan,  Computer  Self  Efficacy,  dan  Kesesuaian  Tugas  Terhadap  Penggunaan  Sistem Keuangan Desa (Studi Kasus Pada Desa-desa Penerima Dana Desa Se-Kabupaten Buleleng). JIMAT ( Jurnal Ilmiah Mahasiswa AKuntansi) , 9 (3), 63 – 72.
Widagdo,  A.  K.,  Ika,  S.  R.,  &  Satria,  S.  (2020).  Jurnal  Akuntansi  dan  Bisnis. Jurnal  Akuntansi  Dan  Bisnis , 20 (1), 32 – 44. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jab.v20i1.507