## MENINGKATKAN KEDISIPLINAN SISWA MTS WAHID HASYIM MELALUI ABSENSI SIDIK JARI DAN KOLABORASI ORANG TUA LEWAT WHATSAPP

## DIRMAN & TITIK HARYATI
Program Studi Manajemen Pendidikan, Pasca Sarjana Universitas PGRI Semarang Email : lalaiyus7@gmail.com , titik30@gmail.com

## ABSTRAK
Penelitian  ini  bertujuan  untuk  meningkatkan  kedisiplinan  siswa  Mts  Wahid  Hasyim  melalui absensi  sidik  jari  dan  kolaborasi  orang  tua  lewat  whatsapp.  Penelitian  ini  menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah siswa MTs Wahid Hasyim. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini meliputi observasi, wawancara, dan dokumentasi. Informan  dalam  penelitian  ini  mencakup  pengelola  pembelajaran  atau  wali  kelas,  kepala sekolah, serta wali murid. Penerapan sistem absensi sidik jari dan kolaborasi orang tua lewat WhatsApp  diharapkan  dapat  menjadi  solusi  untuk  meningkatkan  kedisiplinan  siswa  MTs Wahid  Hasyim.  Sistem  absensi  sidik  jari  dapat  meningkatkan  akurasi  dan  efisiensi  absensi, serta  membantu  memantau  kedisiplinan  siswa  secara  real-time.  Kolaborasi  orang  tua  lewat WhatsApp  dapat  membantu  orang  tua  dalam  memantau  perkembangan  disiplin  anaknya  di sekolah  dan  memberikan  dukungan  di  rumah.  Selain  itu,  perlu  diterapkan  upaya  lain  untuk meningkatkan kedisiplinan siswa, seperti edukasi tentang pentingnya disiplin, penanaman nilai- nilai karakter positif, pemberian penghargaan, pemberian sanksi, dan peningkatan komunikasi antara  guru  dan  siswa.  Kunci  utama  untuk  mencapai  kedisiplinan  siswa  yang  baik  adalah dengan  membangun  kerjasama  yang  baik  antara  sekolah,  orang  tua,  dan  siswa.  Dengan menerapkan  solusi-solusi  tersebut  secara  konsisten  dan  berkesinambungan,  diharapkan kedisiplinan siswa MTs Wahid Hasyim dapat meningkat dan membawa dampak positif pada semua pihak.
Kata Kunci: Meningkatkan Kedisiplinan, Absensi Sidik Jari, Kolaborasi Orang Tua

## ABSTRACT
This research aims to improve the discipline of Mts Wahid Hasyim students through fingerprint attendance  and  parent  collaboration  via  WhatsApp.  This  research  use  desciptive  qualitative approach. The subjects of this research were MTs Wahid Hasyim students. The techniques used in this research include observation, interviews and documentation. Informants in this research included learning managers or homeroom teachers, school principals, and student parents. It is hoped that the implementation of a fingerprint attendance system and parent collaboration via WhatsApp  can  be  a  solution  to  improve  the  discipline  of  MTs  Wahid  Hasyim  students.  A fingerprint attendance system can increase the accuracy and efficiency of attendance, as well as help  monitor  student  discipline  in  real-time.  Parental  collaboration  via  WhatsApp  can  help parents monitor their child's discipline progress at school and provide support at home. Apart from that, other efforts need to be implemented to improve student discipline, such as education about the importance of discipline, instilling positive character values, giving awards, giving sanctions,  and  increasing  communication  between  teachers  and  students.  The  main  key  to achieving good student discipline is to  build good cooperation between schools, parents  and students. By implementing these solutions consistently and continuously, it is hoped that the discipline of MTs Wahid Hasyim students can increase and have a positive impact on all parties. Keywords: Improving Discipline, Fingerprint Attendance, Parental Collaboration
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## PENDAHULUAN
Kedisiplinan siswa merupakan faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mencapai tujuan pendidikan. Namun, sistem absensi manual yang digunakan saat ini  di  MTs  Wahid  Hasyim  memiliki  beberapa  kelemahan,  seperti  ketidakakuratan,  mudah dimanipulasi,  dan  membutuhkan  waktu  lama  untuk  diproses.  Hal  ini  dapat  mengakibatkan kurangnya disiplin siswa, yang berdampak negatif pada proses belajar mengajar dan reputasi sekolah. Oleh karena itu, perlu diterapkan sistem absensi yang lebih modern dan efisien, seperti sistem absensi sidik jari, serta meningkatkan kolaborasi dengan orang tua melalui WhatsApp.
Meningkatkan kedisiplinan siswa merupakan tujuan utama setiap lembaga pendidikan, termasuk  MTs  Wahid  Hasyim.  Kedisiplinan  siswa  menjadi  landasan  utama  dalam  proses belajar mengajar, menciptakan lingkungan belajar yang kondusif, dan menumbuhkan karakter siswa  yang  positif.  Sesuai  dengan  peratutan  Perundang-Undangan  Nomor  20  Tahun  2003 tentang  Sistem  Pendidikan  Nasional  yang  termasuk  didalamnya  adanya  aspek-aspek  seperti disiplin  siswa,  Undang-Undang  Nomor  11  Tahun  2008  tentang  Informasi  dan  Transaksi Elektronik  (UU  ITE)  serta  peraturan  perlindungan  data  pribadi    menjadi  dasar  hukum  yang perlu  dipertimbangkan  dan  SK  kepala  MTs  Wahid  Hasyim  yang  mengatur  tentang  disiplin siswa. Dasar hukum sekolah  tercantum dalam dokumen resmi seperti peraturan sekolah atau peraturan disiplin siswa
Namun, dalam praktiknya, penerapan disiplin di sekolah seringkali menemui kendala. Salah  satu  kendala  yang  sering  dihadapi  adalah  sistem  absensi  manual  yang  kurang  efektif. Sistem absensi manual seringkali tidak akurat, mudah dimanipulasi, dan membutuhkan waktu yang  lama  untuk  diproses.  Hal  ini  dapat  mengakibatkan  siswa  terlambat  masuk  kelas,  bolos pelajaran, atau bahkan tidak hadir sama sekali.
Selain itu, kurangnya kolaborasi antara sekolah dan orang tua dalam pembinaan disiplin siswa  juga  menjadi  faktor  yang  menghambat.  Orang  tua  seringkali  tidak  mengetahui perkembangan  disiplin  anaknya  di  sekolah,  sehingga  sulit  untuk  memberikan  dukungan  dan pembinaan di rumah.
Penelitian ini berfokus pada aspek kedisiplinan. Disiplin dianggap sebagai kunci penting bagi  sekolah  untuk  menghasilkan  siswa-siswi  yang  memiliki  kepribadian  mandiri.  Melalui disiplin,  siswa  akan  mengembangkan  pola  hidup  yang  tertata  dan  teratur  (Marlina,  2019). Kebiasaan  disiplin  membantu  siswa  dalam  mengembangkan  kepribadian  yang  positif.  Nilai disiplin  ini  merupakan  bagian  dari  aksi  nyata  Gerakan  Nasional  Pendidikan  Karakter  yang dimulai pada tahun 2010, dan diperkuat oleh Gerakan Penguatan Pendidikan Karakter (PPK) pada tahun 2016. Gerakan PPK bertujuan untuk mengintegrasikan, memperdalam, memperluas, dan  menyelaraskan  berbagai  program  dan  kegiatan  pendidikan  karakter  yang  telah dilaksanakan (Ulya & Anisah, 2021).
Sikap disiplin sangat  penting bagi  siswa karena, menurut  Tulus  (2004),  disiplin pada dasarnya adalah pernyataan sikap mental  individu atau masyarakat  yang  mencerminkan rasa ketaatan  dan  kepatuhan,  didukung  oleh  kesadaran  untuk  menunaikan  tugas  dan  kewajiban dalam mencapai tujuan. Pembentukan disiplin anak merupakan salah satu aspek perkembangan moral  yang  signifikan  dalam  lingkungan  keluarga,  sehingga  pendidikan  utama  menjadi tanggung jawab orang tua. Upaya orang tua atau pendidik dianggap berhasil ketika anak mampu mengontrol perilakunya sendiri.
Kedisiplinan siswa merupakan faktor kunci dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan mencapai tujuan pendidikan. Berdasarkan data dari data kehadiran siswa setiap hari di MTs Wahid hasyim warungasem, tingkat kedisiplinan siswa MTs Wahid Hasyim masih tergolong rendah. 8% dari jumlah siswa 386  siswa terlambat masuk kelas, dan 2% siswa pulang tidak tepat waktu. Kurangnya kedisiplinan siswa ini dapat mengganggu konsentrasi siswa lain dalam  belajar,  menghambat  proses  belajar  mengajar,  dan  merusak  kepercayaan  masyarakat
terhadap  sekolah  menurun.  Hal  ini  terbukti  Sering  Telat  Masuk  Sekolah,  pulang  tidak  tepat waktu. Oleh karena itu, perlu diterapkan sistem absensi yang lebih modern dan efisien, seperti sistem absensi sidik jari, serta meningkatkan kolaborasi dengan orang tua melalui WhatsApp.
Sistem  absensi  sidik  jari  dapat  bekerja  dengan  cara  mesin  absensi  sidik  jari  cukup sederhana.  Setiap  siswa  harus  mendaftarkan  sidik  jari  mereka  di  dalam  sistem  mesin  absen fingerprint. Setelah sidik jari terdaftar, siswa dapat menggunakan mesin absen fingerprint untuk melakukan  absensi  harian  dan  wali  murid  langsung  menerima  pesan  jam  kehadiran  putra putrinya sehingga adanya kolaborasi sekolah dengan wali murid untuk meningkatkan disiplin siswa di MTs Wahid Hasyim Warungasem.  Sistem ini bertujuan untuk memperbaiki sistem absensi yang dilakukan dengan cara manual menjadi Absensi menggunakan program aplikasi. Pengembangan  aplikasi  dilakukan  dengan  menggunakan  bahasa  pemprograman  Foxpro  dan menggunakan mesin fingerprint sebagai alat untuk merekan sidik jari. Dari hasil implementasi aplikasi ini dapat disimpulkan bahwa aplikasi ini memberikan manfaat menghindari terjadinya manipulasi  data,menghemat  waktu  dalam  melakukan  absensi.    Kolaborasi  orang  tua  lewat WhatsApp dapat dilakukan dengan cara mengirim data absen siswa ke WhatsApp orang tua.
Oleh  karena  itu,  MTs  Wahid  Hasyim  perlu  menerapkan  sistem  absensi  yang  lebih modern  dan  efisien,  serta  meningkatkan  kolaborasi  dengan  orang  tua  melalui  WhatsApp. Penerapan sistem absensi sidik jari dan kolaborasi orang tua lewat WhatsApp diharapkan dapat meningkatkan kedisiplinan siswa secara signifikan.

## METODE PENELITIAN
Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek dari penelitian ini adalah  siswa  MTs  Wahid  Hasyim.  Teknik  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  meliputi observasi,  wawancara,  dan  dokumentasi  (Sugiono,  2017).  Informan  dalam  penelitian  ini mencakup pengelola pembelajaran atau wali kelas, kepala sekolah, serta wali murid.

## HASIL DAN PEMBAHASAN
1. Penggunaan  Sidik  Jari  di  MTs  Wahid  Hasyim  sebagai  Alat  Peningkatan  Disiplin Siswa
Pendidikan  adalah  fondasi  utama  dalam  pembentukan  karakter  dan  perilaku  siswa. Salah  satu  aspek  penting  yang  harus  ditanamkan  dalam  dunia  pendidikan  adalah  disiplin. Disiplin bukan hanya soal ketertiban, tetapi juga menyangkut ketepatan waktu, tanggung jawab, dan kesadaran diri dalam melaksanakan tugas dan kewajiban. Di MTs Wahid Hasyim, sebuah inovasi telah diterapkan untuk meningkatkan disiplin siswa, yaitu penggunaan teknologi sidik jari.

## a) Penerapan Teknologi Sidik Jari
MTs Wahid Hasyim telah mengambil langkah maju dengan mengadopsi teknologi sidik jari untuk memantau kehadiran dan keterlibatan siswa dalam kegiatan belajar mengajar. Sistem absensi  sidik  jari  ini  tidak  hanya  sekadar  mencatat  kehadiran  siswa,  tetapi  juga  berfungsi sebagai  alat  pengawasan  yang  efektif  untuk  memastikan  siswa  datang  tepat  waktu  dan mengikuti pelajaran sesuai dengan jadwal yang telah ditentukan.
Teknologi sidik jari di sekolah ini diterapkan dengan cara yang cukup sederhana namun efektif.  Setiap  siswa  diharuskan  menempelkan  jarinya  pada  alat  pemindai  sidik  jari  yang terhubung  dengan  sistem  komputer  sekolah  setiap  kali  mereka  masuk  dan  keluar  dari  kelas. Data  yang  terkumpul  kemudian  diproses  dan  disimpan  dalam  basis  data  sekolah, memungkinkan para guru dan staf administrasi untuk memantau kehadiran siswa secara real- time.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## b) Meningkatkan Kedisiplinan melalui Pengawasan yang Ketat
Penggunaan sidik jari sebagai alat absensi memberikan dampak positif yang signifikan terhadap  kedisiplinan  siswa  di  MTs  Wahid  Hasyim.  Pertama,  sistem  ini  meminimalisir kecurangan  dalam  absensi.  Dengan  teknologi  sidik  jari,  tidak  mungkin  bagi  siswa  untuk menitipkan absen kepada teman atau mengisi daftar hadir tanpa benar-benar berada di tempat.
Kedua,  sistem  ini  mendorong  siswa  untuk  lebih  tepat  waktu.  Mengetahui  bahwa kehadiran mereka diawasi  secara ketat, siswa menjadi lebih bersemangat  untuk  datang tepat waktu  ke  sekolah  dan  kelas.  Hal  ini  sejalan  dengan  penelitian  yang  menyatakan  bahwa pengawasan yang konsisten dan ketat dapat meningkatkan kedisiplinan siswa.
c) Dampak Positif pada Prestasi Akademik dan Karakter Siswa
Selain meningkatkan kedisiplinan, penggunaan sidik jari juga berdampak positif pada prestasi akademik dan pembentukan karakter siswa. Siswa yang disiplin dalam hal kehadiran cenderung  lebih  fokus  dan  konsisten  dalam  mengikuti  pelajaran.  Mereka  lebih  mampu menyerap materi yang diajarkan, yang pada gilirannya meningkatkan hasil belajar mereka.
Di  sisi  lain,  penerapan  sistem  ini  juga  mengajarkan  nilai-nilai  tanggung  jawab  dan kejujuran.  Siswa  belajar  untuk  bertanggung  jawab  atas  kehadiran  mereka  sendiri  dan memahami  pentingnya  integritas  dalam  melaksanakan  tugas  dan  kewajiban.  Nilai-nilai  ini sangat  penting  dalam  pembentukan  karakter  yang  baik  dan  bermanfaat  dalam  kehidupan mereka di masa depan.
Meskipun  teknologi  sidik  jari  telah  membawa  banyak  manfaat,  penerapannya  tidak tanpa  tantangan.  Beberapa  kendala  yang  dihadapi  meliputi  biaya  instalasi  dan  pemeliharaan sistem, serta perlunya pelatihan bagi staf dan siswa dalam menggunakan teknologi ini. Namun, dengan perencanaan yang baik dan dukungan dari seluruh pihak sekolah, tantangan-tantangan ini dapat diatasi.
Penerapan  teknologi  sidik  jari  di  MTs  Wahid  Hasyim  telah  menunjukkan  hasil  yang menggembirakan  dalam  meningkatkan  kedisiplinan  siswa.  Teknologi  ini  tidak  hanya memastikan kehadiran yang tepat waktu, tetapi juga membantu dalam pembentukan karakter siswa yang lebih baik. Melalui pengawasan yang ketat dan konsisten, siswa belajar untuk lebih bertanggung  jawab  dan  jujur,  yang  pada  akhirnya  berkontribusi  pada  prestasi  akademik  dan perkembangan  pribadi  mereka.  Oleh  karena  itu,  penggunaan  sidik  jari  sebagai  alat  untuk meningkatkan  kedisiplinan  merupakan  langkah  inovatif  yang  patut  dipertimbangkan  oleh sekolah-sekolah lain dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan.

## 2. Penggunaan WhatsApp dalam Kolaborasi dengan Orang Tua di MTs Wahid Hasyim untuk Meningkatkan Kedisiplinan Siswa
Kedisiplinan siswa adalah salah satu pilar utama dalam pendidikan yang efektif. Untuk mencapainya,  kolaborasi  antara  sekolah  dan  orang  tua  sangatlah  penting.  Di  era  digital  ini, WhatsApp  telah  menjadi  alat  komunikasi  yang  efektif  dan  efisien  untuk  menjembatani hubungan antara guru, orang tua, dan siswa. MTs Wahid Hasyim telah memanfaatkan aplikasi WhatsApp  sebagai  media  untuk  berkomunikasi  dan  berkolaborasi  dengan  orang  tua  dalam upaya meningkatkan kedisiplinan siswa.
1) Manfaat Penggunaan WhatsApp dalam Kolaborasi dengan Orang Tua
Penggunaan WhatsApp di MTs Wahid Hasyim telah membawa banyak manfaat dalam memantau dan meningkatkan kedisiplinan siswa. Berikut adalah beberapa manfaat utama yang dirasakan:
a) Komunikasi yang Cepat dan Efisien
WhatsApp  memungkinkan  komunikasi  yang  cepat  antara  guru  dan  orang  tua.  Informasi mengenai  kehadiran siswa, jadwal  pelajaran, tugas, dan kegiatan sekolah dapat disampaikan
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
secara real-time. Hal ini memastikan orang tua selalu mendapatkan informasi terbaru tentang aktivitas anak-anak mereka di sekolah.

## b) Pemantauan Kehadiran dan Kedisiplinan
Guru dapat dengan mudah melaporkan kehadiran siswa kepada orang tua melalui WhatsApp. Jika ada siswa yang terlambat atau tidak hadir, orang tua dapat segera diberitahu. Langkah ini memungkinkan  orang  tua  untuk  segera  mengambil  tindakan  dan  mendiskusikan  masalah tersebut  dengan  anak  mereka  untuk  mencegah  keterlambatan  atau  ketidakhadiran  di  masa depan.

## c) Pemberian Tugas dan Pengingat
Guru dapat menggunakan WhatsApp untuk memberikan tugas dan pengingat kepada siswa melalui orang tua. Orang tua yang terlibat dalam proses ini dapat memastikan anak-anak mereka mengerjakan tugas tepat waktu dan mempersiapkan diri dengan baik untuk ujian atau kegiatan sekolah lainnya.

## d) Feedback dan Evaluasi
Orang tua dapat memberikan feedback langsung kepada guru tentang perkembangan anak- anak mereka. Begitu pula sebaliknya, guru dapat memberikan evaluasi mengenai perilaku dan prestasi siswa di sekolah. Interaksi dua arah ini sangat penting untuk memantau perkembangan siswa dan mengambil langkah-langkah yang diperlukan untuk meningkatkan kedisiplinan.
2) Implementasi WhatsApp di MTs Wahid Hasyim
Di  MTs  Wahid  Hasyim,  implementasi  WhatsApp  sebagai  alat  komunikasi  telah dilakukan dengan beberapa langkah strategis:

## a) Pembuatan Grup Kelas
Setiap kelas memiliki grup WhatsApp yang mencakup guru, wali kelas, dan orang tua siswa.  Grup  ini  digunakan  untuk  berbagi  informasi  mengenai  kegiatan  kelas,  tugas,  dan pengumuman penting lainnya.

## b) Pengaturan Jadwal Rutin
Guru mengirimkan jadwal mingguan atau bulanan melalui WhatsApp sehingga orang tua  dapat  memantau  kegiatan  anak-anak  mereka.  Jadwal  ini  mencakup  waktu  masuk  dan pulang, ujian, kegiatan ekstrakurikuler, dan lainnya.

## c) Pelaporan Kehadiran Harian
Kehadiran siswa dilaporkan secara harian melalui WhatsApp. Jika ada siswa yang absen atau terlambat, orang tua segera diinformasikan dengan harapan dapat segera menindaklanjuti dan mencari solusi bersama.

## d) Penggunaan WhatsApp untuk Konseling
Selain untuk komunikasi rutin, WhatsApp juga digunakan untuk sesi konseling antara guru, siswa, dan orang tua. Hal ini memungkinkan guru untuk memberikan perhatian khusus kepada siswa yang memerlukan bimbingan tambahan dalam aspek kedisiplinan dan akademik.

## 3) Tantangan dan Solusi
Meskipun  WhatsApp  telah  membawa  banyak  manfaat,  ada  beberapa  tantangan  yang harus diatasi:
a) Kesalahpahaman dan Misinterpretasi
Komunikasi  teks  sering  kali  rentan  terhadap  kesalahpahaman.  Untuk  mengatasi  ini, guru perlu memastikan bahwa pesan yang dikirim jelas dan tidak ambigu.
b) Ketergantungan pada Teknologi
Ketergantungan pada teknologi dapat menjadi masalah jika terjadi gangguan jaringan atau perangkat. Oleh karena itu, sekolah harus memiliki rencana cadangan untuk memastikan komunikasi tetap berjalan lancar.
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585

## c) Kepatuhan terhadap Etika dan Privasi
Guru dan orang tua harus memastikan bahwa penggunaan WhatsApp mematuhi etika dan privasi, terutama dalam menjaga kerahasiaan informasi siswa.
Penggunaan  WhatsApp  di  MTs  Wahid  Hasyim  telah  terbukti  efektif  dalam meningkatkan kedisiplinan siswa melalui kolaborasi yang lebih baik antara sekolah dan orang tua.  Komunikasi  yang  cepat,  pemantauan  kehadiran  yang  efektif,  dan  keterlibatan  orang  tua dalam  proses  pendidikan  anak-anak  mereka  adalah  faktor-faktor  kunci  yang  berkontribusi terhadap peningkatan kedisiplinan. Meskipun ada beberapa tantangan, dengan pendekatan yang tepat,  WhatsApp  dapat  menjadi  alat  yang  sangat  berguna  dalam  menciptakan  lingkungan pendidikan yang lebih baik dan lebih disiplin.

## KESIMPULAN
Meningkatkan  kedisiplinan  siswa  merupakan  hal  yang  penting  untuk  menciptakan lingkungan  belajar  yang  kondusif  dan  mencapai  tujuan  pendidikan.  Kurangnya  kedisiplinan siswa  dapat  membawa  berbagai  dampak  negatif,  seperti  mengganggu  konsentrasi  belajar, terjerumus dalam kenakalan remaja, dan merusak reputasi sekolah. Penerapan sistem absensi sidik  jari  dan  kolaborasi  orang  tua  lewat  WhatsApp  diharapkan  dapat  menjadi  solusi  untuk meningkatkan  kedisiplinan  siswa  MTs  Wahid  Hasyim.  Sistem  absensi  sidik  jari  dapat meningkatkan  akurasi  dan  efisiensi  absensi,  serta  membantu  memantau  kedisiplinan  siswa secara  real-time.  Kolaborasi  orang  tua  lewat  WhatsApp  dapat  membantu  orang  tua  dalam memantau perkembangan disiplin anaknya di sekolah dan memberikan dukungan di rumah.
Selain itu, perlu diterapkan upaya lain untuk meningkatkan kedisiplinan siswa, seperti edukasi  tentang  pentingnya  disiplin,  penanaman  nilai-nilai  karakter  positif,  pemberian penghargaan,  pemberian  sanksi,  dan  peningkatan  komunikasi  antara  guru  dan  siswa.  Kunci utama  untuk  mencapai  kedisiplinan  siswa  yang  baik  adalah  dengan  membangun  kerjasama yang  baik  antara  sekolah,  orang  tua,  dan  siswa.  Dengan  menerapkan  solusi-solusi  tersebut secara konsisten dan berkesinambungan, diharapkan kedisiplinan siswa MTs Wahid  Hasyim dapat meningkat dan membawa dampak positif pada semua pihak.

## DAFTAR PUSTAKA
A  Budi, Verifikasi  Citra  Sidik  Jari  Poin  Minutiae  Dalam  Visum  ET  Repertum  (ver) Menggunakank clustering Program Studi Ilmu Komputer,Universitass Brawijaya Abdi  Darmawan,  Dona  Yuliawati,  OchiMarcella  dan  Rulli  Firmandala, Sistem  Absensi  dan PelaporanBerbasis  Fingerprint  dan  SMSGATEWAY ,  Fakultas  IlmuKomputer, Informatics  &  BusinessInstitute  Darmajaya,  Explore  –Jurnal  Sistem  Informasi danTelematika, ISSN : 2087-2062
Alfien  S.Rintjap,  Sherwin  R.U.A,  Sompie  ST.,  MT,  Oktavian  Lantang  ST,  2014,  Aplikasi Absensi  Siswa  Menggunakan  Sidik  Jari  di  Sekolah  Menengah  Atas  Negeri  9 Manado, jurnal teknologi computer 5 (3)
Arikunto, Suharsimi. (2010). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Arikunto,  Suharsimi.  (2016).  Prosedur  Penelitian:  Suatu  Pendekatan  Praktis.  Jakarta:  PT Rineka Cipta.
Baharudin, & Wahyuni, Esa Nur. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran. Malang: Ar-ruzz. Hapsari, Estima Titi, Handayani, Diana Endah, & Prasetyo, Singgih Adhi. (2019). Pola Asuh Orang Tua dalam Menerapkan Kedisiplinan Siswa Kelas IV di SD Negeri Lobang 01 Batang. Jurnal BASICEDU Science, 3(3).
Khamri,  Silatul.  (2014).  Pelaksanaan  Program  Daily  Report  dalam  Pembentukan  Karakter Siswa di MTs YKUI Maskumambang Gresik. Jurnal Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan, 2(1).
EDUCATIONAL : Jurnal Inovasi Pendidikan dan Pengajaran Vol. 4 No. 2 Mei 2024 E-ISSN : 2775-2593 P-ISSN : 2775-2585
N  Kartika, Desain  dan  implementasi  Sistem  Absensi  Fingerprint  di  Jaringan  Kampus  dan Terintergrasi  dengan  Sistem  Informasi  Terpadu  Unsrat ,  JurusanTeknik  Elektro Unsrat.Manado https://doi.org/10.35793/jtek.v3i3.4748
Sugiono. (2017). Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Tu’u, Tulus. (2004). Peran Disiplin pada Perilaku dan Prestasi Siswa. Jakarta: Grasindo. Ulya, Vita Fitriatul, & Anisah, Zulfatun. (2021). Pembentukan Nilai Karakter Integritas melalui Gerakan Literasi Sekolah pada Anak MI/SD. Jurnal PREMIERE: Journal of Islamic Elementary Education, 3(1).